小班開(kāi)汽車(chē)教案反思8篇

練習(xí)一定要有層次性和針對(duì)性，優(yōu)秀的教師要學(xué)會(huì)為之后的教學(xué)內(nèi)容編寫(xiě)教案。教案是老師完成教學(xué)目的的重要選擇，那么，一份好的教案該怎么寫(xiě)呢？以下是編輯為大家收集的“小班開(kāi)汽車(chē)教案反思”供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

小班開(kāi)汽車(chē)教案反思 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞故事《小螞蟻?zhàn)?chē)》，懂得尊敬老人，待人熱情。

2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)討論，在公共汽車(chē)的不同情境中應(yīng)該怎樣做。

3、感受故事中小動(dòng)物們之間互相幫助、相親相愛(ài)的情感。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌的品質(zhì)。

5、體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂(lè)及獲得成功的滿(mǎn)足。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小動(dòng)物圖片：小猴、小豬、小羊、小狗、小熊、小螞蟻。

2、小椅子擺成汽車(chē)樣，紅綠燈的指示牌，塑料圈人手一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)通過(guò)談話(huà)活動(dòng)，引出課題：

你們坐過(guò)公共汽車(chē)嗎?在汽車(chē)上發(fā)生過(guò)什么事情?

(二)出示小螞蟻的圖片和汽車(chē)圖：

1、你們看，誰(shuí)來(lái)了?今天，小螞蟻要坐公共汽車(chē)到森林里去看外婆，請(qǐng)你們猜一猜在汽車(chē)上發(fā)生了什么事情呢?

2、教師操作圖片講述故事前半段至熊婆婆說(shuō)：“我坐到你們的位置上，你們不就要站著嗎?”

3、提問(wèn)：A最后誰(shuí)上了公共汽車(chē)?小羊?qū)π芷牌耪f(shuō)了什么?小狗又說(shuō)了什么?還有誰(shuí)說(shuō)了話(huà)?

B熊婆婆坐了嗎?為什么沒(méi)有?那怎么辦呢?你有什么好辦法?

4、教師講述故事的后半段：

小螞蟻想出了什么辦法?你喜歡這個(gè)辦法嗎?為什么?

(三)創(chuàng)設(shè)情境，組織幼兒討論：

1、假如你和媽媽或爸爸兩個(gè)人乘公共汽車(chē)的時(shí)候，看到了一個(gè)位置，你會(huì)怎么辦?(引導(dǎo)幼兒遷移小螞蟻的經(jīng)驗(yàn)，和媽媽一起坐位置，坐在媽媽的腿上)

2、假如你坐在公共汽車(chē)的位置上看到爺爺、奶奶站在一起，你怎么辦?

3、假如你坐在公共汽車(chē)的位置上看到有一個(gè)比你小的弟弟、妹妹，你會(huì)怎么辦?

(四)游戲：紅綠燈。

請(qǐng)幼兒人手一個(gè)塑料圈，當(dāng)小司機(jī)。教師當(dāng)交警，看紅綠燈自由的游戲。紅燈停，綠燈行。

附故事：

小螞蟻在公共汽車(chē)站爬上了汽車(chē)，他要到森林里去看外婆。汽車(chē)?yán)镒⊙颉⑿」?、猴、小豬好多好朋友。他們有的到森林里采磨菇，有的到森林里捉迷藏，有的到森林里捉迷藏，有的到森林里的湖邊游玩。

嘀嘀——汽車(chē)開(kāi)了。大家唱起了歌兒.真高興。

嘀嘀——汽車(chē)開(kāi)到了半路的車(chē)站，上來(lái)了熊婆婆。她是到森林里去看他的外孫小熊的。熊婆婆上來(lái)了，呀!往哪里坐呢?座位全坐滿(mǎn)啦。

小羊說(shuō)：“能婆婆，來(lái)我這兒坐!”

小狗說(shuō)：“熊婆婆，來(lái)我這兒坐!”

小猴說(shuō)：“熊婆婆，來(lái)我這兒坐!”

大家都說(shuō)：“熊婆婆，來(lái)我這兒坐!”

熊婆婆說(shuō)：“啊，謝謝你們，謝謝你們這些好孩子?？晌易侥銈兊奈恢蒙?，你們不也要站著嗎?”

這時(shí)候，小螞蟻沖著熊婆婆，用最大的嗓門(mén)喊了起來(lái)“不，不，熊婆婆，請(qǐng)你來(lái)我這兒坐!”“那，你坐哪兒呀?”熊婆婆問(wèn)?！澳阆茸?，我就有地方坐啦!”小螞蟻神秘地眨眨眼睛說(shuō)。

熊婆婆坐到了小螞蟻的坐位上。咦，小螞蟻去哪兒啦?怎么看不見(jiàn)啦?

“小螞蟻，小螞蟻，你在哪兒?”熊婆婆喊著。

“熊婆婆，我在這兒哪!”聲音就在熊婆婆的耳朵邊。噢，原來(lái)，小螞蟻爬到了熊婆婆的肩膀上坐著呢!

一路上，小螞蟻給熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好聽(tīng)很好聽(tīng)，你瞧，熊婆婆笑瞇瞇地歪著頭，聽(tīng)得多快樂(lè)!

教學(xué)反思：

活動(dòng)的主要目標(biāo)是讓幼兒通過(guò)故事的情節(jié)，感知小螞蟻?zhàn)鹁撮L(zhǎng)輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂(lè)情感?；顒?dòng)的中，我在指導(dǎo)幼兒梳理故事前半部分內(nèi)容時(shí)，拿著熊婆婆的圖片提問(wèn)：“熊婆婆上車(chē)了，可是座位全坐滿(mǎn)了，怎么辦呢?”接著提出問(wèn)題讓幼兒討論并學(xué)習(xí)讓座的動(dòng)作：“那小動(dòng)物們看見(jiàn)熊婆婆上車(chē)是怎么做的?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?” 又在此基礎(chǔ)上進(jìn)行道德延伸：如果當(dāng)時(shí)上車(chē)的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨，我們又該怎樣說(shuō)怎么做呢?活動(dòng)的最后，我進(jìn)行一個(gè)游戲“讓座”，讓幼兒在游戲中鞏固今天的目標(biāo)，并學(xué)說(shuō)“某某某，來(lái)我這兒坐”，加強(qiáng)對(duì)幼兒的禮貌教育，突破了重難點(diǎn)。

小班開(kāi)汽車(chē)教案反思 篇2

設(shè)計(jì)思路：

汽車(chē)，是孩子經(jīng)常能看見(jiàn)和使用的，現(xiàn)在許多孩子家里有車(chē)，進(jìn)出都要乘車(chē)，所以汽車(chē)離開(kāi)孩子的生活很近。但是由于孩子的觀察和注意都是隨意的，孩子對(duì)于汽車(chē)的經(jīng)驗(yàn)是零星的，需要教師梳理的。因此教師借助音樂(lè)游戲怪汽車(chē)，和孩子一起來(lái)了解關(guān)注汽車(chē)。

本活動(dòng)通過(guò)音樂(lè)的方式來(lái)呈現(xiàn)怪汽車(chē)的變化過(guò)程，吸引幼兒的注意力和關(guān)注幼兒的語(yǔ)言表達(dá)以及對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)程度。在變汽車(chē)的過(guò)程中引導(dǎo)孩子回憶自己對(duì)汽車(chē)的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富關(guān)于汽車(chē)的知識(shí)，同時(shí)感受音樂(lè)游戲所帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在有趣的故事情景中，用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的《怪汽車(chē)》。

2、知道汽車(chē)的主要特征，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

3、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

4、隨歌曲旋律唱出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：PPT課件2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)多種水果以及不同的車(chē)輛活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣1、看看這是哪里啊?我們一起開(kāi)車(chē)到森林里去玩吧。

2、你們剛才都是開(kāi)著什么車(chē)到森林里來(lái)玩啦?

二、引入故事《怪汽車(chē)》

1、引導(dǎo)幼兒看看森林里有誰(shuí)?

2、小動(dòng)物們到了森林里發(fā)現(xiàn)了什么呀?

3、討論：馬路上能滾水果嗎?為什么不能?

那可怎么辦呢?你們幫小動(dòng)物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢?

4、你們想的辦法真好!小兔他也想辦法了，我們看看小兔想了什么辦法。

三、說(shuō)說(shuō)唱唱怪汽車(chē)1、這是什么車(chē)?它是怎么變出來(lái)的?先變出了什么?

2、讓我們一起再來(lái)看看他先變出什么再變出什么?(幼兒重點(diǎn)聽(tīng)小車(chē)窗、小車(chē)輪、方向盤(pán))3、警察說(shuō)現(xiàn)在小兔的西瓜車(chē)可以帶回家了，那草莓和菠蘿怎么辦?看看草莓怎么變?

4、我們幫小貓咪一起來(lái)變草莓車(chē)好不好?鼓勵(lì)幼兒編編、唱唱"草莓車(chē)"。

5、我們跟著小狗一起來(lái)唱一唱。(邊做動(dòng)作邊引導(dǎo)幼兒一起唱)四、變怪汽車(chē)小動(dòng)物們的怪汽車(chē)好玩嗎?你們想開(kāi)怪汽車(chē)嗎?你們想開(kāi)什么樣的怪汽車(chē)呢?好，那請(qǐng)你們一起開(kāi)著你們的怪汽車(chē)一起去操場(chǎng)玩好嗎?

活動(dòng)反思：

在教研活動(dòng)中，我們觀摩了王莉娟老師的音樂(lè)活動(dòng)《怪汽車(chē)》，這堂課活動(dòng)形式凸顯游戲性，活動(dòng)過(guò)程滲透音樂(lè)性，表達(dá)方式體現(xiàn)多元性，正好我們班級(jí)活動(dòng)中也開(kāi)展了一個(gè)“小汽車(chē)”的游戲活動(dòng)。我和孩子們?nèi)ヱR路邊觀察來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛，一起分享玩車(chē)、坐車(chē)的經(jīng)驗(yàn)，在區(qū)域活動(dòng)中體驗(yàn)做一名小司機(jī)的快樂(lè)。在孩子們積累了有關(guān)汽車(chē)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)后，我設(shè)計(jì)了集體活動(dòng)“怪汽車(chē)”，旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲，創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言和音樂(lè)來(lái)表達(dá)、表現(xiàn)。

小班開(kāi)汽車(chē)教案反思 篇3

汽車(chē)是幼兒在日常生ri中常見(jiàn)的交通工具，開(kāi)汽車(chē)，貼近幼兒生活，幼兒非常感興趣，他們都愿意當(dāng)司機(jī)。所以我設(shè)計(jì)了一節(jié)游戲動(dòng)《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》，通過(guò)樂(lè)曲培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受能力，初步學(xué)會(huì)按角色表演游戲，懂得簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受能力，初步學(xué)會(huì)按角色表演游戲，隨音樂(lè)有節(jié)奏的開(kāi)汽車(chē)。

2、會(huì)聽(tīng)辨音樂(lè)中的“叭叭叭”聲，增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)及已錄好《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》的音樂(lè)，供音樂(lè)游戲時(shí)用。

2、 錄音機(jī)、磁帶、交通標(biāo)志、玩具汽車(chē)，自制的人行橫道線(xiàn)、紅綠燈。

活動(dòng)過(guò)程：

一 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒游戲興趣。

出示紅綠燈標(biāo)志，引出談話(huà)主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則?平時(shí)怎樣做才能不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)?(幼兒自由討論)

老師小結(jié)：遵守交通規(guī)則很重要，穿馬路時(shí)要看清紅綠燈，讓幼兒認(rèn)識(shí)并知道斑馬線(xiàn)是行人過(guò)馬路的交通標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。

2. 欣賞歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》， “叭、叭、叭，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了，看見(jiàn)紅燈不能走，看見(jiàn)綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了?！?/p>

組織幼兒討論歌曲內(nèi)容：歌曲里唱了什么?有哪些交通規(guī)則?(看見(jiàn)紅燈不能走，看見(jiàn)綠燈快快走)

3. 學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒編配動(dòng)作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

二、音樂(lè)游戲“開(kāi)汽車(chē)”;

1、教師隨音樂(lè)示范“開(kāi)汽車(chē)”。提出要求：觀察汽車(chē)什么時(shí)候開(kāi)，什么時(shí)候停。請(qǐng)幼兒跟音樂(lè)游戲。.活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。

2、分組游戲

教師當(dāng)交通警察，出示紅綠燈，請(qǐng)男孩為大家表演音樂(lè)游戲開(kāi)汽車(chē)，女孩拍手伴奏。 “叭、叭、叭，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了，看見(jiàn)紅燈不能走，看見(jiàn)綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了。”

然后交換角色，女孩開(kāi)汽車(chē)，男孩拍手伴奏。

活動(dòng)延伸：

組織幼兒玩游戲《紅綠燈》，根據(jù)信號(hào)走、跑交替。

教后反思：

音樂(lè)活潑，歡快，富有童趣。汽車(chē)是幼兒在日常生活中常見(jiàn)的交通工具，幼兒對(duì)此十分熟悉，音樂(lè)游戲：汽車(chē)開(kāi)來(lái)了;貼近幼兒生活，激發(fā)孩子的游戲興趣。并通過(guò)游戲?qū)W習(xí)了簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

小班開(kāi)汽車(chē)教案反思 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞故事《小螞蟻?zhàn)?chē)》，懂得尊敬長(zhǎng)輩，待人熱情。

2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)討論，在公共汽車(chē)的不同情景中應(yīng)該怎么樣做。

3、感受故事中小動(dòng)物們之間互相幫助，相親相愛(ài)的情感。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà)，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片：小猴、小豬、小羊、小狗、小熊、小螞蟻 ，汽車(chē)的車(chē)廂內(nèi)部剖面圖，紅綠燈的指示牌，塑料圈人手一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)談話(huà)活動(dòng)，引出課題：

寶寶們，你坐過(guò)公共汽車(chē)嗎?在汽車(chē)上有沒(méi)有發(fā)生過(guò)什么事情呢?

二、出示小螞蟻的圖片和汽車(chē)圖：

1、瞧，這是誰(shuí)呀?小螞蟻要坐公共汽車(chē)到森林里去看外婆，在汽車(chē)上發(fā)生了什么事情呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

2、教師操作圖片講述故事的前半段至熊婆婆說(shuō)：“我坐你們的位置上，你們不就要站著嗎?”

3、提問(wèn)：

(1)最后是誰(shuí)上了汽車(chē)呀?(熊婆婆)(2)熊婆婆要去哪里呢?(她要到森林里去看他的外孫小熊)(3)小羊?qū)π芷牌耪f(shuō)了什么?(“熊婆婆，來(lái)我這兒坐!”)(4)小狗又說(shuō)了什么?(“熊婆婆，來(lái)我這兒坐!”)(5)還有誰(shuí)說(shuō)了話(huà)?(小猴、小豬)我們來(lái)學(xué)一學(xué)。

(6)熊婆婆坐了嗎?為什么沒(méi)有?那怎么辦?你有什么好辦法?

4、教師講述故事的后半段：提問(wèn)，小螞蟻想出了什么辦法?你喜歡這個(gè)辦法嗎?為什么?(熊婆婆身體大，小螞蟻身體小，坐在熊婆婆的肩膀上熊婆婆也不會(huì)感到累，這樣大家都能坐到位置，小螞蟻還能給熊婆婆唱歌，這個(gè)辦法真好。)三、情境創(chuàng)設(shè)，組織幼兒討論：

1、如果你和媽媽或爸爸兩個(gè)人乘車(chē)的時(shí)候，看到了一個(gè)位置，你會(huì)怎么辦?

2、如果你坐在公共汽車(chē)的位置上看到有爺爺、奶奶站在一邊，你會(huì)怎么辦?

3、如果你坐在公共汽車(chē)的位置上看到有一個(gè)比你小的弟弟、妹妹，你會(huì)怎么辦?

四、游戲：紅綠燈。

幼兒人手一個(gè)呼啦圈當(dāng)小司機(jī)。教師當(dāng)交警，看紅綠燈自由地游戲。紅燈停，綠燈開(kāi)。

活動(dòng)反思：

讓幼兒的科學(xué)活動(dòng)從身邊生活開(kāi)始。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，掌握系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)不是目的，小班幼兒更是如此。本次活動(dòng)，是根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒的發(fā)展水平，圍繞活動(dòng)重點(diǎn)，從幼兒的興趣出發(fā)，按從易到難、層層遞進(jìn)的方式提供支持性的操作材料和游戲環(huán)境，讓幼兒在愉快的活動(dòng)中感知小螞蟻的外形特征和愛(ài)吃的食物，即在活動(dòng)中幫助幼兒獲得新經(jīng)驗(yàn)。

小班開(kāi)汽車(chē)教案反思 篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)探索活動(dòng)，使幼兒掌握常見(jiàn)車(chē)的名稱(chēng)、外形特征以及用途。

2、了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，知道"紅燈停、綠燈行"，提高自我保護(hù)意識(shí)。

3、激發(fā)起幼兒喜歡觀察周?chē)?chē)輛的興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

不同的汽車(chē)圖片、交通信號(hào)燈圖片、自制方向盤(pán)、音樂(lè)

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)熱身環(huán)節(jié)幼兒站成一排，聽(tīng)音樂(lè)和老師一起進(jìn)行簡(jiǎn)單律動(dòng)熱身。

(二)導(dǎo)入：

提問(wèn)：

(1)請(qǐng)問(wèn)今天早上小朋友們是怎么來(lái)幼兒園的呢?(步行、乘車(chē))

(2)那你們是坐的什么車(chē)來(lái)的幼兒園呢?(公交車(chē)、小轎車(chē)等)今天呀，老師也帶來(lái)了很多汽車(chē)朋友來(lái)我們班作客，他們都想和小朋友們一起玩，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些汽車(chē)朋友吧!

(三)活動(dòng)過(guò)程

1、認(rèn)識(shí)汽車(chē)?yán)蠋煶鍪静煌钠?chē)圖片，引起幼兒興趣，并在老師的引導(dǎo)下，讓幼兒觀察不同車(chē)子的外形特征，認(rèn)識(shí)各種各樣的車(chē)，使幼兒掌握不同車(chē)子的名稱(chēng)、用途。

例如：公交車(chē)師：小朋友們注意看，什么車(chē)開(kāi)來(lái)啦?

生：公交車(chē)。

師：小朋友們請(qǐng)你們看看，公交車(chē)應(yīng)該怎么乘呢?

生：在老師的引導(dǎo)下知道公交車(chē)應(yīng)該排隊(duì)等候乘車(chē)。

(1)活動(dòng)一：猜猜我是誰(shuí)?

小朋友們真棒，這么多汽車(chē)你們都認(rèn)識(shí)了，現(xiàn)在你們的汽車(chē)好朋友想考考你們，等一下，老師會(huì)說(shuō)出汽車(chē)寶寶們的特征，請(qǐng)我們的小朋友們來(lái)猜一猜老師說(shuō)的是哪一種汽車(chē)。好了，小朋友們準(zhǔn)備好了嗎?

一二三，排隊(duì)等，投幣才能坐上車(chē)。請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)?(公交車(chē))下雨車(chē)，下雨車(chē)，邊下雨來(lái)邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)?(灑水車(chē))(2)活動(dòng)二：聽(tīng)聽(tīng)我是誰(shuí)?

剛才小朋友們猜對(duì)了，那這次我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，看看能不能根據(jù)汽車(chē)寶寶發(fā)出的聲音知道它們是誰(shuí)?準(zhǔn)備好了嗎?

教師播放警車(chē)和救護(hù)車(chē)的聲音，讓幼兒根據(jù)聲音猜猜分別是什么車(chē)來(lái)了。

2、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈教師出示紅燈、綠燈，引導(dǎo)幼兒掌握紅燈停，綠燈行的交通規(guī)則，并能讓幼兒知道過(guò)馬路時(shí)應(yīng)遵守規(guī)則，紅燈停、綠燈行。

3、游戲活動(dòng)：紅燈停、綠燈行今天老師當(dāng)交警叔叔指揮交通，小朋友當(dāng)司機(jī)，老師舉起綠燈，小朋友們就可以四散跑開(kāi)，老師舉起紅燈，小朋友就立刻原地停止。

四、活動(dòng)結(jié)束好了，小朋友們，今天我們的游戲就到這里了，小朋友們回家可以把我們今天都認(rèn)識(shí)了什么車(chē)告訴爸爸媽媽?zhuān)€可以和爸爸媽媽一起玩游戲，好嗎，再見(jiàn)吧!

活動(dòng)反思：

《汽車(chē)總動(dòng)員》這個(gè)主題結(jié)束了，從創(chuàng)作開(kāi)始到最后結(jié)束，孩子和 父母都充分參與了“汽車(chē)”的動(dòng)員工作，一個(gè)好的主題離不開(kāi)孩子們的 興趣?，F(xiàn)在，孩子們對(duì)汽車(chē)有了更深的了解。無(wú)論是汽車(chē)的形狀，結(jié)構(gòu) 還是徽標(biāo)， 都非常生動(dòng)。 現(xiàn)在讓他們成為小型汽車(chē)評(píng)論員，完全沒(méi)問(wèn)題， 我不相信您可以來(lái)我們班參觀。我們走吧!

小班開(kāi)汽車(chē)教案反思 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)小汽車(chē)的外形特征。

2.探索小汽車(chē)各種各樣的玩法。

3.學(xué)習(xí)與小朋友友好地玩游戲。

4.引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述汽車(chē)的主要特征和用途，培養(yǎng)科學(xué)探究的精神。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.玩具小汽車(chē)若干，小汽車(chē)圖片若干。

2.彩色筆、顏料、顏色盤(pán)、白紙若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入新課，觀賞小汽車(chē)：

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小汽車(chē)的外形特征。

提問(wèn);小汽車(chē)是什么樣子的?

它什么地方漂亮?

2.談話(huà)活動(dòng)：[小學(xué)作文網(wǎng) zWb5.cOM]

你們玩過(guò)哪些小汽車(chē)?你們又是怎樣玩的呢?

(讓孩子大膽舉手，教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒描述自己熟悉的汽車(chē)的名稱(chēng)以及特征、用途。)

3.探索活動(dòng)：

老師拿出各種各樣的小汽車(chē)，(木頭做的電動(dòng)的、手推的、遙控的、聲控的)讓幼兒探索小汽車(chē)的不同玩法。

4.在教師的引導(dǎo)下，將玩具車(chē)在顏料盤(pán)里蘸上色彩，在白紙上滾動(dòng)，車(chē)輪就會(huì)留下道道印痕，組成一幅五彩的圖畫(huà)。

5.用各種大小不一的幾何圖形，拼成外形不同的小汽車(chē)，并與同伴相互交流，自己拼的是什么汽車(chē)，是怎樣拼的。

6.游戲《開(kāi)汽車(chē)》 (要讓幼兒做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作，聽(tīng)著音樂(lè)結(jié)束活動(dòng))

活動(dòng)延伸：

在區(qū)域中，讓孩子們玩各種各樣不同用途的汽車(chē)，教育幼兒在乘車(chē)時(shí)要注意安全。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的題材比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)中大多數(shù)孩子興趣濃，尤其是男孩探索的欲望很強(qiáng)。只有三五名幼兒參與不夠積極，原因有兩個(gè)。

1.他們今天入園時(shí)情緒不太好，整個(gè)教學(xué)過(guò)程這幾個(gè)孩子都很沉悶;

2.有個(gè)別孩子能力較弱，在活動(dòng)中我忽視了對(duì)他們的引導(dǎo)與關(guān)注。就是在第四個(gè)環(huán)節(jié)，用顏料印車(chē)印時(shí)，孩子們有些亂，弄的到處都是顏料，以后需改改。

小班開(kāi)汽車(chē)教案反思 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道乘坐汽車(chē)時(shí)不隨意按動(dòng)車(chē)內(nèi)按鈕，不干擾成人開(kāi)車(chē)，不把頭和手伸出窗，開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)時(shí)注意安全。

2、被困車(chē)內(nèi)時(shí)知道及時(shí)呼救。

3、積極參加活動(dòng)，感受戶(hù)外游戲的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。

5、增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、男孩被車(chē)門(mén)擠到手的圖片;男孩坐在車(chē)內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片;汽車(chē)內(nèi)各種按鈕的圖片;男孩被困車(chē)內(nèi)的照片;2、節(jié)奏兒歌《寶寶坐汽車(chē)》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1、提問(wèn)：

(1)你坐過(guò)車(chē)嗎?坐過(guò)什么車(chē)?

(2)是和誰(shuí)一起坐的?感覺(jué)好不好?

幼兒都高興地講述自己的乘車(chē)過(guò)程。

二、了解安全乘車(chē)常識(shí)。

1、觀看男孩被車(chē)門(mén)擠到手的圖片。男孩坐在車(chē)內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片。

提問(wèn)：圖中的小朋友怎么了?我們?cè)陂_(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)時(shí)應(yīng)該怎樣做?在乘坐小汽車(chē)時(shí)怎樣做才更安全?

小結(jié)：開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)時(shí)要注意安全，不要把手和腳放到車(chē)門(mén)外，不隨意開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)。

如果車(chē)內(nèi)有寶寶安全座椅，一定要坐在安全座椅上，，如果沒(méi)有，就要提醒爸爸媽媽把車(chē)開(kāi)的慢一點(diǎn)。不要把頭和手伸出車(chē)窗外，這樣做很危險(xiǎn)。

2、觀看汽車(chē)內(nèi)各種按鈕的圖片提問(wèn)：汽車(chē)?yán)镞@些按鈕你認(rèn)識(shí)嗎?他們有什么作用?我們坐車(chē)的時(shí)候能隨意動(dòng)這些按鈕嗎?為什么?

小結(jié)：汽車(chē)?yán)锏陌粹o都有各自不同的用處，小朋友在乘車(chē)是不能隨便亂動(dòng)按鈕，千萬(wàn)不要干擾爸爸媽媽開(kāi)車(chē)。

三、請(qǐng)你幫幫他。知道被困車(chē)內(nèi)的自救方法。

播放一段視頻：炎熱的夏天，小男孩被鎖在了汽車(chē)內(nèi)，車(chē)?yán)镉譄嵊謵?，小男孩滿(mǎn)頭大汗難受極了。這時(shí)候他應(yīng)該怎樣做?請(qǐng)你幫幫他。

與幼兒討論被困車(chē)內(nèi)的自救方法。

小結(jié)：我們一定要提醒媽媽爸爸，不要把我們獨(dú)自留在車(chē)內(nèi)。如果被困車(chē)內(nèi)感覺(jué)不舒服，一定想辦法呼救。可以按喇叭、用力拍打車(chē)窗等方法向路人求救。

活動(dòng)反思：

現(xiàn)在幼兒缺乏安全乘車(chē)常識(shí)，家長(zhǎng)也缺乏孩子安全乘車(chē)常識(shí)，因孩子乘車(chē)引發(fā)的傷害事故屢有發(fā)生。我們不但要教育幼兒安全乘車(chē)，更應(yīng)該通過(guò)家園共育教育家長(zhǎng)照顧好孩子，家長(zhǎng)文明駕車(chē)，孩子安全乘車(chē)。

小班開(kāi)汽車(chē)教案反思 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察圖片的操作活動(dòng)，準(zhǔn)確感知并分辨“里、外”

2、鞏固對(duì)4以?xún)?nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。

3、愿意閱讀畫(huà)面上的方位詞：“里、外”

4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在生活中引導(dǎo)幼兒觀察房子里面、外面的東西物質(zhì)準(zhǔn)備： 圖片：公共汽車(chē)、有小青蛙、小老鼠，小雞、小鴨，大灰狼、狐貍的圖片、幼兒用書(shū)、筆活 動(dòng) 過(guò) 程一、小動(dòng)物坐汽車(chē)1、教師出示公共汽車(chē)，(里面有小青蛙、小老鼠、小雞，外面有小鴨、大灰狼、狐貍)畫(huà)面上有誰(shuí)?汽車(chē)?yán)锩嬗姓l(shuí)?有多少?汽車(chē)外面有誰(shuí)?有多少?(幼兒完整講述)2、教師移動(dòng)動(dòng)物小圖片：到站了，小動(dòng)物下車(chē)了?，F(xiàn)在汽車(chē)?yán)锩嬗姓l(shuí)?誰(shuí)在汽車(chē)外面?

引導(dǎo)幼兒用“里、外”說(shuō)一句話(huà)。是：想一想，你還看見(jiàn)過(guò)什么在“里”面或在“外”面二、幼兒操作活動(dòng)1、認(rèn)識(shí)里外。請(qǐng)幼兒打開(kāi)《幼兒用書(shū)》，看圖說(shuō)一說(shuō)：畫(huà)面上有什么?他們?cè)谀睦?認(rèn)一認(rèn)漢字“里、外”

2、給外面的東西涂色。請(qǐng)幼兒觀察籃子里面和外面的實(shí)物，說(shuō)說(shuō)：“籃子里面有什么?外面有什么?請(qǐng)你給在外面的小動(dòng)物涂上顏色。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)講述自己的操作材料，教師和幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，并帶領(lǐng)幼兒讀一讀畫(huà)面上的漢字。

反思：

本節(jié)課教態(tài)，語(yǔ)氣自然，語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速適合與中班幼兒，運(yùn)用多種游戲方法，如兒歌游戲《可愛(ài)的小動(dòng)物》和游戲《動(dòng)物汽車(chē)》，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，幼兒學(xué)的既輕松又投入，也很感興趣。在座位上還需調(diào)整，應(yīng)避免游戲時(shí)擁擠的現(xiàn)象。

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小班健康開(kāi)汽車(chē)教案反思5篇

以下是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您整理的一些《小班健康開(kāi)汽車(chē)教案反思》的內(nèi)容，本文內(nèi)容僅供您的參考。教案課件既關(guān)系到教學(xué)步驟，也關(guān)系到教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件是每個(gè)老師每天都要做的事情。?學(xué)生反應(yīng)可以幫助教師更好地把握教學(xué)節(jié)奏。

小班健康開(kāi)汽車(chē)教案反思(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能平穩(wěn)地走過(guò)1520厘米的斜坡，發(fā)展動(dòng)作的平衡能力。

2．能愉快地參加體育游戲，增強(qiáng)自信心。

3．了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

4．了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：1520厘米的斜坡2組，一高一矮（很牢固）

相關(guān)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已從走小路、過(guò)小橋等游戲活動(dòng)中掌握一定的平衡能力。

活動(dòng)過(guò)程:

一．教師當(dāng)汽車(chē)隊(duì)長(zhǎng)，幼兒當(dāng)小司機(jī)，聽(tīng)信號(hào)在場(chǎng)地上開(kāi)車(chē)、加油、停車(chē)等做準(zhǔn)備活動(dòng)。

二．教師帶幼兒來(lái)到斜坡前介紹游戲方法：

1．小汽車(chē)剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機(jī)爬坡時(shí)速度要慢點(diǎn)，眼睛看著路，身體要平穩(wěn)，做個(gè)勇敢的小司機(jī)。

2．教師引導(dǎo)幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇路線(xiàn)進(jìn)行游戲。

3．教師發(fā)出信號(hào)，幼兒分別有順序地爬坡，教師運(yùn)用動(dòng)作和語(yǔ)言給予適時(shí)的支持和鼓勵(lì)，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動(dòng)。

4．教師觀察幼兒活動(dòng)情況，把握適宜運(yùn)動(dòng)量，以游戲情景不斷調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容：小司機(jī)走過(guò)斜坡到平地繼續(xù)行駛；小汽車(chē)又要上斜坡，請(qǐng)注意安全等。

三．教師利用游戲情景結(jié)束游戲，進(jìn)行放松整理活動(dòng)。

四．活動(dòng)的延伸與擴(kuò)展

1.根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展情況，適當(dāng)調(diào)整斜坡的長(zhǎng)度和高度。

2.增加爬坡動(dòng)作的游戲情境，拿著玩具或推著紙盒等，提高幼兒平衡能力。

活動(dòng)反思

體育游戲是幼兒在平時(shí)的課程中最喜歡的游戲。因?yàn)樵隗w育游戲中，不用受椅子是束縛，坐在椅子上上課。 而是，在熱鬧的氛圍中游戲著上課。本次活動(dòng)由于在教具方面準(zhǔn)備的多樣化，吸引著幼兒的眼球。在活動(dòng)中，幼兒的注意力很集中，就連平時(shí)上課時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)會(huì)開(kāi)小差的幼兒，玩的也特別高興。但還是存在著些缺點(diǎn)，在組織方面，本人還是需要較強(qiáng)練習(xí)。在幼兒常規(guī)上還是要多抓一下。

小班健康開(kāi)汽車(chē)教案反思(篇2)

設(shè)計(jì)意圖：

隨著農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，馬路寬了，汽車(chē)多了，交通也更加方便了，于此同時(shí)，也隱藏著很大的安全問(wèn)題，特別是十字路口和有紅綠燈的地方，農(nóng)村的幼兒不是很熟悉如何讓小班也了解并遵守一些交通規(guī)則呢，在教育活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)，小班的幼兒很喜愛(ài)玩開(kāi)汽車(chē)的游戲，由此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，不僅幼兒認(rèn)識(shí)了紅綠燈，了解了簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，同時(shí)通過(guò)游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1，練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。

2，認(rèn)識(shí)紅綠燈及簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

3，促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4，使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5，遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

6，積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

7，引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片

活動(dòng)過(guò)程：

(一)引出課題

今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。出示紅綠燈讓幼兒說(shuō)出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車(chē)，小朋友是一輛小汽車(chē)。

(二)進(jìn)入課題

幼兒跟著老師開(kāi)汽車(chē)(嘟嘟……)

1，出示紅燈

看見(jiàn)紅燈停一停，并且蹲下。

2，出示綠燈

看見(jiàn)綠燈繼續(xù)開(kāi)，嘟嘟……

(三)過(guò)小橋

哎呀小司機(jī)要當(dāng)心了，前面有座小橋，小司機(jī)要慢慢開(kāi)。不能開(kāi)到水里去了。

(四)運(yùn)西瓜

讓幼兒運(yùn)西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學(xué)的內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。

(五)結(jié)束

當(dāng)小司機(jī)把西瓜運(yùn)到市場(chǎng)上的時(shí)候，告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機(jī)也要休息了。開(kāi)著小汽車(chē)回家了。

活動(dòng)反思：

體育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要手段，開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外體育游戲，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益與身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。

小班健康開(kāi)汽車(chē)教案反思(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、有初步的交通規(guī)則意識(shí)。

2、有興趣的滾畫(huà)線(xiàn)條，知道車(chē)輪有不同的花紋，提高手眼協(xié)調(diào)能力。

3、感受色彩美，增強(qiáng)安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種路障標(biāo)志、樹(shù)、房子等;各種顏色的水粉顏料，海綿;托盤(pán)、籮筐若干;小汽車(chē)若干輛;供擺放路障的大鉛化紙4張;錄音機(jī)，磁帶;圍都人手一件

活動(dòng)過(guò)程：

1、師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)。。

師：今天天氣可真好呀，我們開(kāi)著汽車(chē)去外面玩玩吧!手握方向盤(pán)，神氣一點(diǎn)，我們一輛跟著一輛。準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)!(根據(jù)音樂(lè)做出紅燈停，綠燈行，繞樹(shù)、房子開(kāi)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng))。

2、圍坐在樹(shù)下休息，討論簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

剛才我們開(kāi)汽車(chē)時(shí)碰到了什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅綠燈)應(yīng)該怎樣做呢?

3、出示圖示

1) 如果碰到樹(shù)、房子，汽車(chē)應(yīng)該該怎樣開(kāi)?對(duì)，慢慢繞過(guò)去，不要碰到房子、樹(shù)。師邊說(shuō)邊用汽車(chē)示范繞過(guò)樹(shù)、房子。

2) 誰(shuí)想先來(lái)開(kāi)一開(kāi)，玩一玩，怎樣慢慢繞過(guò)去，不碰到房子、樹(shù)。請(qǐng)一幼兒玩。

3) 我們?cè)趺粗浪_(kāi)過(guò)哪些路線(xiàn)，老師這里有個(gè)好辦法，示范：選一輛汽車(chē)，轉(zhuǎn)動(dòng)車(chē)輪，手指顏料盤(pán)，汽車(chē)從盤(pán)子這頭滾到那頭，滾兩遍，蘸上顏料后在圖示中開(kāi)，沒(méi)顏色了，再蘸同一種顏色繼續(xù)，不能蘸別的顏色，不然人家不知道你開(kāi)的路線(xiàn)。看，我開(kāi)過(guò)的地方看線(xiàn)就知道了。

小結(jié)：開(kāi)汽車(chē)時(shí)一定要注意安全，遵守交通規(guī)則，看見(jiàn)紅燈亮了就要停下來(lái)，綠燈亮了才能開(kāi)，看見(jiàn)有房子、樹(shù)，就要慢慢地繞過(guò)去，不要碰到，不然就出交通事故啦!你們想不想開(kāi)開(kāi)看?

4、幼兒操作。

那邊有許多玩具汽車(chē)，每人從籮筐里拿一輛喜歡的小汽車(chē)，汽車(chē)旁邊是哪種顏料你就蘸那種顏料，像崔老師那樣玩，沒(méi)顏色了，再蘸同一種顏色繼續(xù)，不能蘸別的顏色，不然人家不知道你開(kāi)的路線(xiàn)。聽(tīng)到音樂(lè)將汽車(chē)放回籮筐，到老師這里來(lái)。聽(tīng)清楚了嗎?

幼兒自由玩車(chē)，師指導(dǎo)，提醒幼兒慢慢繞樹(shù)、房子。

5、教師講評(píng)。

討論：你們看紙上的線(xiàn)條是怎樣來(lái)的?有什么顏色?哪條線(xiàn)長(zhǎng)哪條短，有的線(xiàn)彎彎的，有的線(xiàn)直直的，線(xiàn)上還有花紋呢!怎么會(huì)有花紋?(原來(lái)輪子上有花紋，蘸上顏料，滾出來(lái)的就是花紋)，我們?cè)賮?lái)開(kāi)汽車(chē)，你可以拿剛才不一樣的汽車(chē)， 看看誰(shuí)的花紋線(xiàn)最漂亮!里面有許多線(xiàn)路你可以找邊上空的地方開(kāi)。 幼兒再次開(kāi)車(chē)。放音樂(lè)，回來(lái)，師小結(jié)：這些花紋線(xiàn)真漂亮，你的是哪條?你的呢?今天小朋友都很能干，開(kāi)著小汽車(chē)，又會(huì)注意安全，又能用小汽車(chē)開(kāi)出美麗的線(xiàn)路，而且都不一樣，下次活動(dòng)我們?cè)賮?lái)研究輪子上的花紋，好嗎?

活動(dòng)反思：

通過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)保教管理指南后，知道對(duì)于小班而言集體活動(dòng)時(shí)間盡量少，要多多安排游戲時(shí)間和戶(hù)外體育時(shí)間，因此在教參之外我又找了許多智力游戲等各類(lèi)體育活動(dòng)，《汽車(chē)嘟嘟嘟》是一堂簡(jiǎn)單的游戲課，主要使幼兒簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈，學(xué)會(huì)聽(tīng)清楚口令并按口令行動(dòng)，在上這堂課的時(shí)候首先我收集很多圓形的方向盤(pán)，另外制作了紅路燈信號(hào)燈，并在教室內(nèi)的地上劃了藍(lán)線(xiàn)作為馬路線(xiàn)。

在教學(xué)組織上我首先通過(guò)一幅畫(huà)引出：“這幅畫(huà)有什么?馬路上有什么?司機(jī)叔叔是怎么開(kāi)車(chē)的?遇到紅燈怎么樣?綠燈怎么樣?”通過(guò)一系列的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單的掌握交通知識(shí)。接著出示圓圓的方向盤(pán)，請(qǐng)幼兒來(lái)坐小司機(jī)，最后在司機(jī)叔叔累了要休息了簡(jiǎn)單的結(jié)束了。

整堂課原先的設(shè)計(jì)是引導(dǎo)幼兒在藍(lán)線(xiàn)上有序的開(kāi)車(chē)，整個(gè)活動(dòng)下來(lái)發(fā)現(xiàn)很多幼兒都不能在藍(lán)線(xiàn)上行駛，可能對(duì)于游戲興奮，當(dāng)我一出示綠燈標(biāo)志一群小朋友到處開(kāi)車(chē)，但是有幾個(gè)幼兒在我出示了紅燈后還是繼續(xù)開(kāi)車(chē)，我馬上喊停在說(shuō)：“警察叔叔違反交通規(guī)則了，已經(jīng)紅燈了還能不能開(kāi)啊?”很多幼兒都會(huì)回答“不能開(kāi)了。”但是為何到實(shí)際操作的時(shí)候還是有一小部分的幼兒不能聽(tīng)清楚口令。于是我選擇一部分能力好的幼兒做司機(jī)開(kāi)車(chē)，其余的小朋友坐在位置上觀看，等紅燈時(shí)我問(wèn)了坐在位置上的幼兒：“你們看紅燈了還能不能開(kāi)啊?還有哪些司機(jī)還在開(kāi)啊?對(duì)不對(duì)啊?”很多坐在位置上的幼兒都能主動(dòng)的回答并指出，這樣反復(fù)2-3次，我再請(qǐng)所有的幼兒一同參與，這次的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)好多了，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒能一邊開(kāi)一邊不時(shí)的看著我手里的信號(hào)燈有沒(méi)有變。我計(jì)劃在戶(hù)外嘗試一下這個(gè)游戲，場(chǎng)地變大，不像在教室里那么局限。

通過(guò)反思其實(shí)我可以早早的想到先請(qǐng)一部分能力好的幼兒進(jìn)行示范，讓好的帶動(dòng)相對(duì)差的，這樣整體效果將會(huì)更好。在第二課時(shí)我安排幼兒有序的在藍(lán)線(xiàn)上開(kāi)車(chē)，這次我采用之前的經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)游戲下來(lái)整齊有序多了。每次的課結(jié)束都帶給我很深刻的印象，在不斷探索中學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)在不斷地積累。

小班健康開(kāi)汽車(chē)教案反思(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.愿意在集體中安靜地聽(tīng)故事。

2.能聽(tīng)懂故事內(nèi)容，體驗(yàn)小動(dòng)物喜歡上幼兒園的情感。

3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

配套的教學(xué)掛圖(嘟嘟和媽媽的圖片是活動(dòng)的)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.介紹嘟嘟，引出故事。

2.講述故事。

提問(wèn)：媽媽帶嘟嘟去幼兒園，一開(kāi)始嘟嘟高興嗎?

3.看掛圖，第二遍講述故事。

提問(wèn)：嘟嘟在去幼兒園的路上看到了什么? 小朋友在幼兒園里干什么? 嘟嘟看到小朋友的幼兒園后怎么做的?怎么說(shuō)的?

4.幼兒再次欣賞故事。

討論：嘟嘟后來(lái)為什么喜歡上幼兒園了。

5.小結(jié)：小鳥(niǎo)、小兔、梅花鹿都有自己的幼兒園，我們小朋友也有自己的幼兒園，我們要高高興興上幼兒園。

活動(dòng)建議：

將故事掛圖放到語(yǔ)言區(qū)，供幼兒看看講講。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1.對(duì)聽(tīng)故事感興趣。

2.能知道故事的主要人物，會(huì)說(shuō)：“這里是XX的幼兒園?！?/p>

附 故事 嘟嘟愛(ài)上幼兒園

嘟嘟3歲了，媽媽帶她去幼兒園，她不想去，一路上都不高興。媽媽和嘟嘟路過(guò)一棵大樹(shù)，樹(shù)枝上，許多小鳥(niǎo)唱著歌。媽媽對(duì)嘟嘟說(shuō)：“這里是小鳥(niǎo)幼兒園?！?/p>

媽媽和嘟嘟路過(guò)一片綠草地，草地上一群兔子在做游戲。媽媽對(duì)嘟嘟說(shuō)：“這里是小兔幼兒園?！?/p>

媽媽和嘟嘟路過(guò)一片小樹(shù)林，樹(shù)林里，漂亮的梅花鹿在散步。媽媽對(duì)嘟嘟說(shuō)：“這里是梅花鹿幼兒園。”

咦?這里是什么地方?有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做游戲。

原來(lái)這里就是小朋友的幼兒園。嘟嘟放開(kāi)媽媽的手，高高興興地跑了進(jìn)去。嘟嘟說(shuō)：“這里真好。”

活動(dòng)反思：

《嘟嘟愛(ài)上幼兒園》這個(gè)故事，比較簡(jiǎn)短，文字很簡(jiǎn)潔，中間有部分是重復(fù)的，講述的是一個(gè)名叫嘟嘟的小朋友一開(kāi)始不愿意上幼兒園，一路上見(jiàn)到很多小動(dòng)物的幼兒園，最后看見(jiàn)小朋友的幼兒園了，嘟嘟覺(jué)得幼兒園很好，高高興興地上幼兒園了。這個(gè)故事比較貼近幼兒的生活，跟每個(gè)孩子心理想的是一樣的。故事平實(shí)的語(yǔ)言中透露著溫馨，在講述的時(shí)候，老師平和溫柔的語(yǔ)言，很容易幫助孩子理解故事內(nèi)容，感受故事中嘟嘟從不愿意上幼兒園到后來(lái)說(shuō)幼兒園真好的轉(zhuǎn)變。

小班健康開(kāi)汽車(chē)教案反思(篇5)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、發(fā)展幼兒鉆、爬、跑、跳的能力及動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒練習(xí)鉆、爬、跑、跳的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒參加體育活動(dòng)的積極性。

3、培養(yǎng)幼兒集體意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。

4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

5、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的XXX。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、紅色小腳印對(duì) 紅色積木5個(gè) 墊子3個(gè) 藍(lán)色大圓6個(gè) 黃色小圓5個(gè)2、粉色墊子6塊 單元積木4個(gè) 雙元積木4個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地。

【活動(dòng)過(guò)程】

幼兒聽(tīng)著音樂(lè)在老師的帶動(dòng)下做熱身運(yùn)動(dòng)。

通過(guò)情景導(dǎo)入游戲的玩法和規(guī)則要求。

二、談話(huà)導(dǎo)入森林里住著許多的小動(dòng)物，可是突然有一天小熊生病了，沒(méi)有人去看望他，小熊傷心極了，小朋友們你們能去看望一下他嗎?

去看望小熊的時(shí)候，我們可以帶一點(diǎn)小熊愛(ài)吃的水果，小熊看到那么多好吃的水果，它的病肯定很快就好了。

三、游戲過(guò)程1、幼兒扮小動(dòng)物，成六隊(duì)面一個(gè)跟著一個(gè)進(jìn)行游戲。

2、游戲開(kāi)始，教師說(shuō)：我們?nèi)タ赐⌒艿臅r(shí)候首先我們要繞過(guò)紅色小火焰，然后走過(guò)冰凍小腳丫，爬過(guò)綠色小山洞我們就可以看到小熊了，回來(lái)的時(shí)候呢，我們要走過(guò)彩色呼啦圈，爬過(guò)粉色幸福毯，踩過(guò)七彩獨(dú)木橋回到出發(fā)點(diǎn)。

可是小朋友們，一個(gè)水果夠不夠小熊吃(不夠)，那小朋友們你們就要多送一點(diǎn)水果給小熊，這樣小熊吃了水果就會(huì)快一點(diǎn)好了，就可以和小朋友們做游戲了四、放松活動(dòng)孩子們，給小熊送水果，小熊很高興，想邀請(qǐng)你們一起跳舞，讓我們一起跳起來(lái)吧!幼兒在老師的帶動(dòng)下活動(dòng)活動(dòng)四肢，做放松運(yùn)動(dòng)?！净顒?dòng)延伸】

幼兒回家后與小伙伴繼續(xù)玩小汽車(chē)運(yùn)水果的游戲教師小結(jié)：今天小朋友們一起給小熊送水果，小熊很開(kāi)心，老師也很開(kāi)心，游戲中小朋友表現(xiàn)的也非常好。所以呢表現(xiàn)好的小朋友回去一人一個(gè)五角星。

游戲規(guī)則1、聽(tīng)到信號(hào)后，第一名幼兒才能出發(fā)。

2、一個(gè)跟著一個(gè)游戲。

3、每個(gè)幼兒必須把水果送給小熊后才能跑回本隊(duì)。

4、每個(gè)幼兒一次只能送一個(gè)水果。

教學(xué)反思：

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

小班科學(xué)開(kāi)汽車(chē)教案反思合集

幼兒教師教育網(wǎng)相關(guān)專(zhuān)題：“小班教案”。

以下是欄目小編花時(shí)間整理的《小班科學(xué)開(kāi)汽車(chē)教案反思》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧。教案課件是每個(gè)老師在開(kāi)學(xué)前需要準(zhǔn)備的東西，每個(gè)老師都需要將教案課件設(shè)計(jì)得更加完善。要知道一份完整的教案課件，可以避免忘記教學(xué)過(guò)程的知識(shí)點(diǎn)。

小班科學(xué)開(kāi)汽車(chē)教案反思 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)小汽車(chē)的外形特征。

2.探索小汽車(chē)各種各樣的玩法。

3.學(xué)習(xí)與小朋友友好地玩游戲。

4.引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述汽車(chē)的主要特征和用途，培養(yǎng)科學(xué)探究的精神。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.玩具小汽車(chē)若干，小汽車(chē)圖片若干。

2.彩色筆、顏料、顏色盤(pán)、白紙若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入新課，觀賞小汽車(chē)：

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小汽車(chē)的外形特征。

提問(wèn);小汽車(chē)是什么樣子的?

它什么地方漂亮?

2.談話(huà)活動(dòng)：

你們玩過(guò)哪些小汽車(chē)?你們又是怎樣玩的呢?

(讓孩子大膽舉手，教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒描述自己熟悉的汽車(chē)的名稱(chēng)以及特征、用途。)

3.探索活動(dòng)：

老師拿出各種各樣的小汽車(chē)，(木頭做的電動(dòng)的、手推的、遙控的、聲控的)讓幼兒探索小汽車(chē)的不同玩法。

4.在教師的引導(dǎo)下，將玩具車(chē)在顏料盤(pán)里蘸上色彩，在白紙上滾動(dòng)，車(chē)輪就會(huì)留下道道印痕，組成一幅五彩的圖畫(huà)。

5.用各種大小不一的幾何圖形，拼成外形不同的小汽車(chē)，并與同伴相互交流，自己拼的是什么汽車(chē)，是怎樣拼的。

6.游戲《開(kāi)汽車(chē)》 (要讓幼兒做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作，聽(tīng)著音樂(lè)結(jié)束活動(dòng))

活動(dòng)延伸：

在區(qū)域中，讓孩子們玩各種各樣不同用途的汽車(chē)，教育幼兒在乘車(chē)時(shí)要注意安全。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的題材比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)中大多數(shù)孩子興趣濃，尤其是男孩探索的欲望很強(qiáng)。只有三五名幼兒參與不夠積極，原因有兩個(gè)。

1.他們今天入園時(shí)情緒不太好，整個(gè)教學(xué)過(guò)程這幾個(gè)孩子都很沉悶;

2.有個(gè)別孩子能力較弱，在活動(dòng)中我忽視了對(duì)他們的引導(dǎo)與關(guān)注。就是在第四個(gè)環(huán)節(jié)，用顏料印車(chē)印時(shí)，孩子們有些亂，弄的到處都是顏料，以后需改改。

小班科學(xué)開(kāi)汽車(chē)教案反思 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解公共汽車(chē)、貨車(chē)、灑水車(chē)、救護(hù)車(chē)、消防車(chē)、警車(chē)的名稱(chēng)和特點(diǎn)，并了解其用途。

2.幼兒對(duì)汽車(chē)產(chǎn)生興趣。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.汽車(chē)的圖片(公共汽車(chē)、貨車(chē)、灑水車(chē)、救護(hù)車(chē)、消防車(chē)、警車(chē))。

2.情境圖片六幅

3.課前帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的各種汽車(chē)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.開(kāi)始部分：

引起興趣。今天好多汽車(chē)來(lái)我們班做客，讓我們來(lái)歡迎它們吧!(教師出示汽車(chē)圖片于黑板右側(cè))。

2.基本部分：

認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)車(chē)的名稱(chēng)，特點(diǎn)及用途：

(1)請(qǐng)幼兒找找自己喜歡的車(chē)，并說(shuō)出它是什么車(chē)?你是怎么看出來(lái)的?它是用來(lái)干什么的?(提醒幼兒盡量講一句完整話(huà)：“這是××車(chē)，可以用來(lái)干什么”。)

(2)動(dòng)動(dòng)腦，連連看。區(qū)分幾種車(chē)的不同用途。依次在黑板左側(cè)出示圖片：

A 媽媽帶小紅去奶奶家;

B 許多帳篷要運(yùn)到地震災(zāi)區(qū);

C 公路要灑水;

D 小熊病了，要送醫(yī)院;

E 有幢房子著火了，要救火;

F 警察叔叔要抓小偷。

請(qǐng)幼兒思考分別要用什么車(chē)，并把左邊的情景圖片與右邊的車(chē)子一一對(duì)應(yīng)連起來(lái)。

(3)小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)到的車(chē)的名稱(chēng)，特點(diǎn)，用途。

3.結(jié)束部分：

小朋友在回家的路上可以講給爸爸媽媽聽(tīng)，你最喜歡的汽車(chē)叫什么?用途是什么?

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，小班下學(xué)期的幼兒，對(duì)車(chē)有一定的感知和認(rèn)識(shí)，因而在了解公共汽車(chē)、貨車(chē)、灑水車(chē)、救護(hù)車(chē)、消防車(chē)、警車(chē)的名稱(chēng)和特點(diǎn)，并了解其用途中能充分調(diào)動(dòng)孩子的主觀能動(dòng)性，讓孩子們?cè)诠蚕碇辛私饬烁鞣N各樣的汽車(chē),創(chuàng)設(shè)的情境有效地將已學(xué)知識(shí)靈活應(yīng)用，孩子們?cè)诒嫖鲋袑?duì)不同汽車(chē)的特點(diǎn)、用途有了更進(jìn)一步的升華,但在授課中，采用的圖片形式，幼兒的興趣不高，如果換成是“汽車(chē)玩具”，孩子們參與的興趣會(huì)更高。

小班科學(xué)開(kāi)汽車(chē)教案反思 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)小汽車(chē)的外形特征。

2.探索小汽車(chē)各種各樣的玩法。

3.學(xué)習(xí)與小朋友友好地玩游戲。

4.引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述汽車(chē)的主要特征和用途，培養(yǎng)科學(xué)探究的精神。

5.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.玩具小汽車(chē)若干，小汽車(chē)圖片若干。

2.彩色筆、顏料、顏色盤(pán)、白紙若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入新課，觀賞小汽車(chē)：

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小汽車(chē)的外形特征。

提問(wèn);小汽車(chē)是什么樣子的?

它什么地方漂亮?

2.談話(huà)活動(dòng)：

你們玩過(guò)哪些小汽車(chē)?你們又是怎樣玩的呢?

(讓孩子大膽舉手，教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒描述自己熟悉的汽車(chē)的名稱(chēng)以及特征、用途。)

3.探索活動(dòng)：

老師拿出各種各樣的小汽車(chē)，(木頭做的電動(dòng)的、手推的、遙控的、聲控的)讓幼兒探索小汽車(chē)的不同玩法。(.

4.在教師的引導(dǎo)下，將玩具車(chē)在顏料盤(pán)里蘸上色彩，在白紙上滾動(dòng)，車(chē)輪就會(huì)留下道道印痕，組成一幅五彩的圖畫(huà)。

5.用各種大小不一的幾何圖形，拼成外形不同的小汽車(chē)，并與同伴相互交流，自己拼的是什么汽車(chē)，是怎樣拼的。

6.游戲《開(kāi)汽車(chē)》(要讓幼兒做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作，聽(tīng)著音樂(lè)結(jié)束活動(dòng))

活動(dòng)延伸：

在區(qū)域中，讓孩子們玩各種各樣不同用途的汽車(chē)，教育幼兒在乘車(chē)時(shí)要注意安全。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的題材比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)中大多數(shù)孩子興趣濃，尤其是男孩探索的欲望很強(qiáng)。只有三五名幼兒參與不夠積極，原因有兩個(gè)。1.他們今天入園時(shí)情緒不太好，整個(gè)教學(xué)過(guò)程這幾個(gè)孩子都很沉悶;2.有個(gè)別孩子能力較弱，在活動(dòng)中我忽視了對(duì)他們的引導(dǎo)與關(guān)注。就是在第四個(gè)環(huán)節(jié)，用顏料印車(chē)印時(shí)，孩子們有些亂，弄的到處都是顏料，以后需改改。希望各位專(zhuān)家老師給我的活動(dòng)提一些指導(dǎo)性的意見(jiàn)，謝謝!

開(kāi)汽車(chē)教案中班反思(通用7篇)

仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。在教學(xué)活動(dòng)中，教案對(duì)我們的幫助很大。對(duì)于教案，需要教師們結(jié)合教學(xué)任務(wù)和學(xué)生學(xué)期具體情況來(lái)認(rèn)真編寫(xiě)。教案的邏輯安排應(yīng)該是怎樣的呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編特別編輯了“開(kāi)汽車(chē)教案中班反思”，請(qǐng)閱讀后分享你的朋友！

開(kāi)汽車(chē)教案中班反思【篇1】

活動(dòng)目的：

1、 練習(xí)跑、走交替。

2、 鍛煉身體耐久力素質(zhì)。

3、 讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

4、 培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開(kāi)朗的性格。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

能根據(jù)地形的變化控制跑走的快慢，有變化的跑走，并且能做到跑走交替。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

5、 幼兒幾個(gè)小朋友一個(gè)鈴鼓。

活動(dòng)流程

扮演角色活動(dòng)身體--交代規(guī)則帶領(lǐng)練習(xí)--重點(diǎn)指導(dǎo)自由練習(xí)--游戲結(jié)束放松身體。

6、 扮演角色活動(dòng)身體

師：今天啊，老師要帶小朋友玩?zhèn)€小游戲，這個(gè)游戲的名稱(chēng)叫做汽車(chē)?yán)?。小朋友和老師今天都是小小公交?chē)，老師為小朋友準(zhǔn)備了方向盤(pán)，你們可以一組選出一個(gè)小朋友當(dāng)車(chē)頭。師：在游戲之前呀，小小公交車(chē)要先加加油，大家跟著老師來(lái)活動(dòng)一下。

(教師帶領(lǐng)幼兒做一些簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng))

7、 交代規(guī)則帶領(lǐng)練習(xí)

(1)教師向幼兒交代游戲規(guī)則

師：公交車(chē)要根據(jù)一定的路線(xiàn)前進(jìn)，要經(jīng)過(guò)平坦的公路，汽車(chē)就可以開(kāi)的快點(diǎn)。有些路比較不平，就要慢慢的開(kāi)，不然就會(huì)翻車(chē)了。還有上坡路，小汽車(chē)開(kāi)的就比較慢了。下坡就比較快了。而且到了拐彎處我們要鳴喇叭。等會(huì)我們一起前進(jìn)，要注意根據(jù)經(jīng)過(guò)的路線(xiàn)調(diào)整速度，不然小小公交車(chē)就會(huì)翻車(chē)了。而且車(chē)頭的人要提醒后面的小朋友，后天的小朋友要跟著汽車(chē)頭，不能斷開(kāi)了。老師還要請(qǐng)4個(gè)小朋友當(dāng)紅綠燈，你們可以變化紅綠燈，車(chē)子開(kāi)過(guò)來(lái)時(shí)就要聽(tīng)他們的指揮了。

(2)教師帶領(lǐng)練習(xí)

師"現(xiàn)在新老師們先做一次小小車(chē)頭，我們要出發(fā)了。小小車(chē)箱跟著我。"

幼兒在教師的帶領(lǐng)下在場(chǎng)上繞幾圈，在拐彎處要鳴喇叭，然后走跑交替通過(guò)各種地段，等待、經(jīng)過(guò)紅綠燈(紅燈停綠燈行)老師用語(yǔ)言提示幼兒。

8、 重點(diǎn)指9、 導(dǎo)自由練習(xí)

(1)吹一下哨子，將小朋友集合起來(lái)。教師提問(wèn)小朋友。讓

幼兒示范表演，應(yīng)用語(yǔ)言說(shuō)出自己的想法。

師：小汽車(chē)在不同的地面，你們是用怎樣的速度前進(jìn)的?有走還是用跑?

(2)讓幼兒自由練習(xí)，快慢走跑由他們自己掌握。

10、 游戲結(jié)束放松身體

教師將幼兒集中起來(lái)做放松運(yùn)動(dòng)，然后組織回班級(jí)。

師：小汽車(chē)們累不累啊，累了話(huà)跟著老師做一下放松運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)目的：

1、 練習(xí)跑、走交替。

2、 鍛煉身體耐久力素質(zhì)。

3、 讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

4、 培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開(kāi)朗的性格。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

能根據(jù)地形的變化控制跑走的快慢，有變化的跑走，并且能做到跑走交替。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

5、 幼兒幾個(gè)小朋友一個(gè)鈴鼓。

活動(dòng)流程

扮演角色活動(dòng)身體--交代規(guī)則帶領(lǐng)練習(xí)--重點(diǎn)指導(dǎo)自由練習(xí)--游戲結(jié)束放松身體。

6、 扮演角色活動(dòng)身體

師：今天啊，老師要帶小朋友玩?zhèn)€小游戲，這個(gè)游戲的名稱(chēng)叫做汽車(chē)?yán)?。小朋友和老師今天都是小小公交?chē)，老師為小朋友準(zhǔn)備了方向盤(pán)，你們可以一組選出一個(gè)小朋友當(dāng)車(chē)頭。師：在游戲之前呀，小小公交車(chē)要先加加油，大家跟著老師來(lái)活動(dòng)一下。

(教師帶領(lǐng)幼兒做一些簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng))

7、 交代規(guī)則帶領(lǐng)練習(xí)

(1)教師向幼兒交代游戲規(guī)則

師：公交車(chē)要根據(jù)一定的路線(xiàn)前進(jìn)，要經(jīng)過(guò)平坦的公路，汽車(chē)就可以開(kāi)的快點(diǎn)。有些路比較不平，就要慢慢的開(kāi)，不然就會(huì)翻車(chē)了。還有上坡路，小汽車(chē)開(kāi)的就比較慢了。下坡就比較快了。而且到了拐彎處我們要鳴喇叭。等會(huì)我們一起前進(jìn)，要注意根據(jù)經(jīng)過(guò)的路線(xiàn)調(diào)整速度，不然小小公交車(chē)就會(huì)翻車(chē)了。而且車(chē)頭的人要提醒后面的小朋友，后天的小朋友要跟著汽車(chē)頭，不能斷開(kāi)了。老師還要請(qǐng)4個(gè)小朋友當(dāng)紅綠燈，你們可以變化紅綠燈，車(chē)子開(kāi)過(guò)來(lái)時(shí)就要聽(tīng)他們的指揮了。

(2)教師帶領(lǐng)練習(xí)

師"現(xiàn)在新老師們先做一次小小車(chē)頭，我們要出發(fā)了。小小車(chē)箱跟著我。"

幼兒在教師的帶領(lǐng)下在場(chǎng)上繞幾圈，在拐彎處要鳴喇叭，然后走跑交替通過(guò)各種地段，等待、經(jīng)過(guò)紅綠燈(紅燈停綠燈行)老師用語(yǔ)言提示幼兒。

8、 重點(diǎn)指9、 導(dǎo)自由練習(xí)

(1)吹一下哨子，將小朋友集合起來(lái)。教師提問(wèn)小朋友。讓

幼兒示范表演，應(yīng)用語(yǔ)言說(shuō)出自己的想法。

師：小汽車(chē)在不同的地面，你們是用怎樣的速度前進(jìn)的?有走還是用跑?

(2)讓幼兒自由練習(xí)，快慢走跑由他們自己掌握。

10、 游戲結(jié)束放松身體

教師將幼兒集中起來(lái)做放松運(yùn)動(dòng)，然后組織回班級(jí)。

師：小汽車(chē)們累不累啊，累了話(huà)跟著老師做一下放松運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

開(kāi)汽車(chē)教案中班反思【篇2】

活動(dòng)目的：

1、鞏固立定跳和側(cè)跳動(dòng)作，發(fā)展踝關(guān)節(jié)的靈活性。

2、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒對(duì)緞煉的興趣及活潑開(kāi)朗的性格，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

材料與環(huán)境：

創(chuàng)設(shè)場(chǎng)地及器材如右圖。在地面上一隊(duì)放有5個(gè)圈。

活動(dòng)流程：

做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)身體師：小朋友們，等下我們就要進(jìn)行一個(gè)比賽，現(xiàn)在大家跟著我活動(dòng)一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好。(帶領(lǐng)幼兒抖抖手腳，練習(xí)立定跳，在原地跳躍)

介紹游戲規(guī)則師：

老師要介紹游戲規(guī)則了，小朋友要認(rèn)真聽(tīng)。我們今天游戲的名字叫跳圈比賽。一聽(tīng)名字大家就知道了，我們今天比賽跳圈。四組同時(shí)進(jìn)行，老師要提游戲規(guī)則了。跳圈要雙腳同時(shí)落地。(教師示范)大家聽(tīng)老師的口令，第一個(gè)小朋友跳過(guò)去后就跑回來(lái)，第二個(gè)小朋友就接上去。老師要看那組的小朋友最厲害，最后一個(gè)小朋友到了終點(diǎn)就把手舉起來(lái)。老師要要求你們，不能大喊大叫，要保護(hù)嗓子。而且不要推來(lái)推去，注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

游戲過(guò)程讓幼兒比賽一次，老師進(jìn)行觀察，對(duì)能力較差的幼兒進(jìn)行幫助1老師對(duì)幼兒的比賽進(jìn)行評(píng)價(jià)。師：有些小朋友沒(méi)有遵守老師的游戲規(guī)則，比如****，我們?cè)賮?lái)一次，大家要雙腳同時(shí)落地，最重要要注意安全。變換游戲規(guī)則，立定跳改為側(cè)跳。

游戲結(jié)束放松身體。師：到底是哪組的小朋友最厲害呢?小朋友為他們鼓鼓掌。大家都有點(diǎn)累了是吧?和老師做做放松運(yùn)動(dòng)。(做一些舒展的運(yùn)動(dòng))等下就要回教室，大家記得下樓梯要注意安全，不準(zhǔn)推來(lái)推去的。

教學(xué)反思

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒的參與興趣十分高漲，自主性強(qiáng)。第一個(gè)比賽環(huán)節(jié)幼兒相互配合時(shí)，可能玩得太興奮了，在找隊(duì)長(zhǎng)和不間斷跳躍上出現(xiàn)了一些困難，經(jīng)過(guò)糾正得以解決。

開(kāi)汽車(chē)教案中班反思【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按從左到右的方向確認(rèn)物體的排列次序，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

2、能夠正確使用序數(shù)詞表示物體的排列次序。

3、啟發(fā)幼兒能用語(yǔ)言講述操作過(guò)程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小動(dòng)物的圖片、汽車(chē)圖片、自制車(chē)票、人手一份火車(chē)的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)。

1、出示"汽車(chē)圖片"。

師：今天的天氣真好呀!森林里的小動(dòng)物們乘著汽車(chē)去秋游了。

2、依次幫助小動(dòng)物找座位。

師：看，誰(shuí)來(lái)了?(小馬)"小馬小馬，請(qǐng)你坐在第一"，小馬夸趙老師有禮貌，我請(qǐng)小馬上車(chē)的時(shí)候，我還有禮貌的說(shuō)了一句話(huà)，"小馬小馬，請(qǐng)你坐在第一"，小朋友能不能有禮貌的把這句話(huà)說(shuō)一遍?(幼兒說(shuō))，小馬聽(tīng)了好高興啊!它說(shuō)小朋友真有禮貌。------(通過(guò)依次出示小動(dòng)物的圖片，一方面可以引起幼兒的興趣，另一方面可以在不經(jīng)意間引導(dǎo)幼兒說(shuō)一句有禮貌的話(huà)。在出示第二個(gè)動(dòng)物時(shí)，我用了動(dòng)作來(lái)表示該動(dòng)物的某一特征，這樣可以讓幼兒在枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)中學(xué)的有趣一點(diǎn)。)(意見(jiàn)：應(yīng)該給動(dòng)物準(zhǔn)備車(chē)票，這樣就可以根據(jù)它們的車(chē)票來(lái)給它們安排位置，而且整個(gè)活動(dòng)也可以以車(chē)票來(lái)作為載體，這樣就更貼近生活。)

3、分別提問(wèn)"XX小動(dòng)物坐在第幾個(gè)座位?或第幾個(gè)座位坐的是誰(shuí)?"

二、幼兒操作。

1、教師提要求。

A、幼兒根據(jù)動(dòng)物身上的數(shù)字給小動(dòng)物安排位子。

B、給小動(dòng)物安排位子的時(shí)候要有禮貌的說(shuō)一句話(huà)"XXXX，請(qǐng)你坐在第幾"。

(幼兒操作時(shí)雖然事先提了要求，但是操作時(shí)幼兒好象根本就不理解，因此在提了要求的同時(shí)，教師還應(yīng)示范，這樣幼兒就跟容易理解。)(意見(jiàn)：幼兒操作的學(xué)具應(yīng)制作規(guī)范，如小動(dòng)物身上的數(shù)字是不規(guī)范的，還應(yīng)在數(shù)字后加個(gè)"座"。)

2、教師巡回指導(dǎo)，幼兒操作。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己怎樣有禮貌的把小動(dòng)物請(qǐng)上車(chē)的，并使用序數(shù)詞表示小動(dòng)物的排列次序。

四、游戲"開(kāi)火車(chē)"。

1、給幼兒發(fā)車(chē)票乘坐火車(chē)，先讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己要坐在哪節(jié)車(chē)廂里。

2、開(kāi)著火車(chē)離開(kāi)活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。

(游戲"開(kāi)火車(chē)"設(shè)計(jì)很好，教師在示范的時(shí)候也很清楚。)評(píng)析：整個(gè)活動(dòng)，幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，老師模仿動(dòng)物的特征有模有樣，這樣更能調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)中學(xué)的不那么無(wú)趣，枯燥，這樣會(huì)使該活動(dòng)有較好的學(xué)習(xí)效果。

該活動(dòng)可以以"車(chē)票"貫穿在整個(gè)活動(dòng)中，以車(chē)票作為載體，新授時(shí)可以通過(guò)給小動(dòng)物發(fā)車(chē)票，然后根據(jù)它們的車(chē)票來(lái)給小動(dòng)物安排位子，這樣就更容易讓幼兒理解;在幼兒操作的時(shí)候，也可以給小動(dòng)物準(zhǔn)備車(chē)票，這樣就和剛才的新授活動(dòng)對(duì)應(yīng)了;而且還和最后的游戲活動(dòng)緊緊的相結(jié)合了。

設(shè)計(jì)意圖：

在日常生活中，我們組織幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，讓孩子"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣"以及中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。特設(shè)計(jì)了這次數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)是想通過(guò)用簡(jiǎn)單易懂的方法教會(huì)幼兒感知5以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)。開(kāi)始部分，我利用小豬過(guò)生日這一游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒用手口一致數(shù)數(shù)方法。數(shù)一數(shù)蛋糕上的蠟燭有幾支，讓幼兒對(duì)數(shù)字1-5有一個(gè)初步的概念，這個(gè)方法還不錯(cuò)，幼兒都能手口一致的數(shù)數(shù)，并能準(zhǔn)確地表示5支蠟燭是過(guò)5歲生日。接下來(lái)一個(gè)環(huán)節(jié)是讓小朋友送禮物，先讓小朋友數(shù)數(shù)自己的禮物是什么，有幾個(gè)，可以用數(shù)字幾來(lái)表示，再看數(shù)字卡上的數(shù)字是幾，再把相同數(shù)字的物品貼到數(shù)字卡上，是按物品對(duì)數(shù)字，幼兒基本能掌握。最后一個(gè)環(huán)節(jié)又讓幼兒按數(shù)字取物一一對(duì)應(yīng)，進(jìn)一步幫助幼兒對(duì)1-5數(shù)字的理解，同時(shí)也給孩子獨(dú)立動(dòng)手操作練習(xí)的機(jī)會(huì)。但這節(jié)課下來(lái)也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在課堂中沒(méi)有靈活準(zhǔn)確運(yùn)用量詞，自己對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言組織還有所欠缺，自己的語(yǔ)言有點(diǎn)零亂，啰嗦，也沒(méi)有激情的教學(xué)語(yǔ)言，這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進(jìn)的地方。

開(kāi)汽車(chē)教案中班反思【篇4】

設(shè)計(jì)意圖：

交通工具是現(xiàn)代人社會(huì)生活中不可缺少的一個(gè)部分，這些交通工具給我們的生活帶來(lái)了便利，也會(huì)給我們?nèi)松戆踩珟?lái)危害。于是對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全教育，成了一種必要的活動(dòng)。為了讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，所以我選擇孩子們生活中最常見(jiàn)和親身體驗(yàn)過(guò)的交通工具公共汽車(chē)車(chē)來(lái)設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，讓幼兒了解交通工具與我們每一個(gè)人生活的關(guān)系，懂得乘車(chē)時(shí)應(yīng)遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解并掌握在上車(chē)時(shí)、乘車(chē)過(guò)程中及下車(chē)時(shí)的安全常識(shí)。

2、教育幼兒要注意安全，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、用小椅子搭建一個(gè)公共汽車(chē)的場(chǎng)景，方向盤(pán)一個(gè)。

2、教學(xué)圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)幼兒興趣，組織幼兒討論乘車(chē)時(shí)應(yīng)該注意什么。

1.老師要帶小朋友們?nèi)サ胤角镉?。乘什么?chē)去呢

老師根據(jù)幼兒的討論內(nèi)容，請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的操作卡片，讓幼兒分析原因，知道怎樣做是對(duì)的。

2.你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車(chē)的呢

3.小結(jié)。

我們乘車(chē)時(shí)，首先要依次排隊(duì)上下車(chē)，不能擁擠;上車(chē)后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn);(教案出自：教案網(wǎng))乘車(chē)時(shí)不能哄鬧，不能將頭、手伸出窗外;在車(chē)上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品;車(chē)停穩(wěn)后才可以依次下車(chē)。

二、組織幼兒在設(shè)置的汽車(chē)情境中游戲，鞏固幼兒的安全乘車(chē)常識(shí)。

1.教師與幼兒共同討論游戲規(guī)則。

2.將幼兒扮演乘客和安全檢查員進(jìn)行游戲。

活動(dòng)反思：

首先，通過(guò)提問(wèn)，了解孩子們平時(shí)乘坐公交車(chē)的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)谲?chē)上看到什么

開(kāi)汽車(chē)教案中班反思【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)"爭(zhēng)當(dāng)汽車(chē)管理員"的游戲，引導(dǎo)幼兒記憶不同顏色、不同車(chē)號(hào)汽車(chē)的排列順序。

2、發(fā)展幼兒的記憶力，教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：教師用汽車(chē)大卡片12張，汽車(chē)大指令卡6張。(教師自制)

幼兒使用資料：指令卡6張，游戲圖一張，卡片(一)上的汽車(chē)卡片12張。指令電腦人手一份。

2、班級(jí)環(huán)境設(shè)計(jì)：教師與幼兒、家長(zhǎng)一起，安排顏色、品牌、大小不同汽車(chē)的墻飾一塊，通過(guò)感知體驗(yàn)，提高幼兒對(duì)汽車(chē)的興趣，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)流程：

談話(huà)引入活動(dòng)→游戲"爭(zhēng)當(dāng)汽車(chē)管理員"→分組競(jìng)賽選拔"汽車(chē)管理員"。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)、以談話(huà)形式引入活動(dòng)：

1、教師請(qǐng)幼兒聽(tīng)聲音："嘀嘀，嘀嘀，嘀嘀，嘀嘀……"

問(wèn)幼兒："哪來(lái)的汽車(chē)?yán)嚷曇?。

2、汽車(chē)很多，請(qǐng)幼兒想方法我們讓汽車(chē)停在哪呀?(引出"停車(chē)場(chǎng)"以和"汽車(chē)管理員")

(二)、游戲："爭(zhēng)當(dāng)汽車(chē)管理員"，選拔汽車(chē)管理員"需要闖三關(guān)"。

1、第一關(guān)："看誰(shuí)記得準(zhǔn)"。

(在玩具架上擺放出三層分別是顏色不同、品牌不同、車(chē)號(hào)不同的三排汽車(chē)。)

玩法：教師帶領(lǐng)幼兒在汽車(chē)城里看，找出哪輛汽車(chē)開(kāi)走了，并找出記憶方法。

2、第二關(guān)："看誰(shuí)記得快"。

游戲(1)

玩法：幼兒根據(jù)教師出示的指令卡給汽車(chē)排隊(duì)，"看誰(shuí)記得快"，并找出記憶方法。根據(jù)幼兒實(shí)際和興趣點(diǎn)，此環(huán)節(jié)可玩2-3次。

游戲(2)

玩法：幼兒自選一張汽車(chē)大卡片，四人組成一張指令卡，讓其他幼兒觀察、記憶排列順序，片刻后轉(zhuǎn)身背向其他幼兒，其他幼兒根據(jù)記憶進(jìn)行排隊(duì)，看誰(shuí)記得快。根據(jù)幼兒實(shí)際和興趣點(diǎn)，此環(huán)節(jié)可玩2-3次。

3、第三關(guān)："看誰(shuí)記得多"。

玩法：幼兒自選一個(gè)裁判，三人一組根據(jù)多張指令卡分別進(jìn)行記憶，根據(jù)記憶進(jìn)行排隊(duì)"看誰(shuí)記得多"、排的對(duì)。

(此環(huán)節(jié)規(guī)則，幼兒記對(duì)一次就得到一個(gè)指令卡，以得到指令卡多的幼兒為勝。)

(三)、根據(jù)以上的闖關(guān)成果，選出今天的"汽車(chē)管理員"貼上標(biāo)志給予鼓勵(lì)。

活動(dòng)延伸：

將游戲資料投放在活動(dòng)區(qū)中，幼兒在活動(dòng)區(qū)中兩人或多人一組繼續(xù)進(jìn)行記憶游戲。

反思：

此次活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒準(zhǔn)確記憶顏色和數(shù)字組合的排列順序，通過(guò)游戲幼兒從一個(gè)層面上的記憶，逐步過(guò)渡到兩個(gè)層面上的記憶，從而提高了幼兒對(duì)符號(hào)類(lèi)信息的記憶能力。

活動(dòng)以游戲的形式，激發(fā)了幼兒興趣，教師結(jié)合中班幼兒對(duì)顏色已很熟悉特點(diǎn)，由顏色記憶排序再到顏色和數(shù)字同時(shí)記憶排序。使活動(dòng)層層深入，最后選出今天的"汽車(chē)管理員"，幼兒從中體驗(yàn)到勝利的快樂(lè)。由于每個(gè)幼兒的記憶方法有差別，教師應(yīng)在活動(dòng)中，多關(guān)注、多強(qiáng)調(diào)幼兒記憶的方法，并讓幼兒之間，相互交流學(xué)習(xí)自身的記憶方法，形成互動(dòng)，達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享，提高幼兒。

開(kāi)汽車(chē)教案中班反思【篇6】

設(shè)計(jì)意圖

自從開(kāi)展在建構(gòu)游戲中培養(yǎng)幼兒的興趣活動(dòng)課題后，孩子們的建構(gòu)興趣明顯增強(qiáng)，合作能力不斷提高。為了滿(mǎn)足幼兒需求讓活動(dòng)更好的融合到建構(gòu)游戲中。根據(jù)中班年齡特點(diǎn)為此設(shè)計(jì)了《各種各樣的汽車(chē)》這次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解汽車(chē)的基本結(jié)構(gòu)，能用多種積塑搭建各種類(lèi)型的汽車(chē)。

2.在觀察圖片的基礎(chǔ)上，能?chē)@主題進(jìn)行拼插。

3.能根據(jù)需要選擇玩具，有良好的游戲常規(guī)。

4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

5.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各類(lèi)汽車(chē)款式圖片、各種積塑材料等。

重難點(diǎn)：

在觀察圖片的基礎(chǔ)上，了解汽車(chē)的基本結(jié)構(gòu)，能?chē)@主題進(jìn)行拼插

活動(dòng)過(guò)程：

1、以謎語(yǔ)引入，引起幼兒興趣。

謎語(yǔ)：充氣橡皮腿，喝油也喝水，送人又載貨，奔跑快如飛!

2、觀察圖片，了解汽車(chē)的特征。

重點(diǎn)觀察：汽車(chē)的形狀和顏色。

3、提出游戲時(shí)的要求：

(1)選圖片。

(2)找材料。

(3)拼搭汽車(chē)時(shí)要注意的汽車(chē)形狀和顏色。

(4)游戲時(shí)的常規(guī)要求。

4、幼兒建構(gòu)，教師輔導(dǎo)。

幼兒需要幫助時(shí)，教師進(jìn)行幫助。(指導(dǎo)幼兒觀察圖片顏色、形狀)

5、指導(dǎo)要點(diǎn)：

(1)教師出示幼兒帶來(lái)的各種玩具引出今天的游戲主題，激發(fā)幼兒建構(gòu)“玩具”的興趣。

(2)出示各種各樣車(chē)輛和幼兒共同討論汽車(chē)的基本構(gòu)造。

(3)結(jié)合1~2種玩具，讓幼兒觀察其造型，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的方法建構(gòu)簡(jiǎn)單的玩具。

(4)介紹游戲材料，提出游戲要求：

a 選擇自己喜歡的材料拼搭自己喜歡的汽車(chē)造型。

b 要愛(ài)護(hù)積木，輕拿輕放。

6、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒大膽拼搭，幫助個(gè)別能力弱的幼兒完成一個(gè)作品。

7、游戲結(jié)束評(píng)議。

(1) 請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己拼搭汽車(chē)有什么作用。

(2) 幼兒互相欣賞作品。

(3)請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)自己建構(gòu)的是什么類(lèi)型的汽車(chē)。(可以請(qǐng)有創(chuàng)意的小朋友上來(lái)介紹作品)

活動(dòng)反思

一、適宜行為

1、 提供豐富的操作材料，幼兒興趣濃厚。

2、 指導(dǎo)重點(diǎn)突出，幼兒能搭出汽車(chē)的基本特征。

3、 能及時(shí)鼓勵(lì)幼兒搭建不同樣子的汽車(chē)。

二、不適宜行為

1、 活動(dòng)前沒(méi)有強(qiáng)調(diào)要友好解決糾紛。

2、 在收玩具時(shí)孩子收的比較慢。評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)教師講的過(guò)多。

原因：

1、 建構(gòu)汽車(chē)的玩具種類(lèi)偏少，幼兒都想玩，互不相讓。

2、 幼兒只會(huì)介紹自己的作品，不懂得評(píng)價(jià)別人。

對(duì)策：

1、 多投放搭建汽車(chē)的材料。

2、 在建構(gòu)前強(qiáng)調(diào)活動(dòng)常規(guī)，引導(dǎo)幼兒講講如何友好的解決糾紛，并強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的常規(guī)。

3、 教給幼兒評(píng)價(jià)他人的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)他人的作品懂得愛(ài)護(hù)他人作品等。

總之結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)是通過(guò)幼兒利用各種不同結(jié)構(gòu)材料動(dòng)手造型的活動(dòng)，構(gòu)造物體或建筑物，實(shí)現(xiàn)對(duì)周?chē)F(xiàn)實(shí)生活的反映。這種游戲?qū)τ變菏值募寄苡?xùn)練和發(fā)展思維能力有十分積極的作用。如通過(guò)積木結(jié)構(gòu)游戲，幼兒可以自然地獲得分解與合成各種形體的經(jīng)驗(yàn)，并在使用材料中獲得知識(shí)。此游戲很好地發(fā)展了幼兒的審美能力和表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。還培養(yǎng)了幼兒的目的性、堅(jiān)持性和互相合作的良好品質(zhì)。

開(kāi)汽車(chē)教案中班反思【篇7】

案例背景

在周五下午的自帶玩具活動(dòng)中，孩子們對(duì)玩具小汽車(chē)很感興趣，他們?nèi)齻€(gè)一群，五個(gè)一伙在玩小汽車(chē)比賽，那認(rèn)真勁兒和不時(shí)發(fā)出的笑聲讓我忍不住也想加入他們的活動(dòng)中。而且，新《綱要》也指出：要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參與探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。因此，我根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)，抓住孩子們對(duì)玩具小汽車(chē)的興趣，提供一些輔助材料，設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)，讓孩子們真正參加到探究活動(dòng)中，感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法。在本次活動(dòng)之前，孩子們已經(jīng)探究過(guò)汽車(chē)在相同材料，不同坡度的橋面上跑動(dòng)的速度不同。

活動(dòng)目標(biāo)

1．探索發(fā)現(xiàn)玩具汽車(chē)在不同材質(zhì)的橋面上跑動(dòng)的速度是不一樣的。

2．通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證預(yù)測(cè)，能用記錄表記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3．體驗(yàn)合作探索的快樂(lè)。

4．培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

5．激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：探索發(fā)現(xiàn)玩具汽車(chē)在不同材質(zhì)的橋面上跑動(dòng)的速度是不一樣的。

活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證預(yù)測(cè)，能用記錄表記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．反映光滑粗糙、軟硬的橋面各若干組（每組橋面上都貼上號(hào)），玩具汽車(chē)若干輛。

2．幼兒用的實(shí)驗(yàn)記錄表人手一份，全班實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)表兩張。

3．已經(jīng)探索過(guò)在相同材料，不同坡度的橋面上，汽車(chē)跑下來(lái)的速度不同。

活動(dòng)過(guò)程

一、回憶做過(guò)的實(shí)驗(yàn)：汽車(chē)從不同坡度的橋面上跑下的速度。

引導(dǎo)幼兒回憶：汽車(chē)從不同坡度的橋面上跑下的速度是怎樣的？在坡度越大的橋面上跑，汽車(chē)跑得怎樣？在坡度越小的橋面上跑，又是怎樣？

二、出示橋面，比較橋面材料的不同。

1．讓幼兒看一看、摸一摸，比較橋面材料的不同。

2．激發(fā)幼兒思考：橋面材料不一樣，那汽車(chē)在上面跑，哪輛汽車(chē)跑得快呢？

三、幼兒進(jìn)行預(yù)測(cè)，并記錄。（先預(yù)測(cè)一號(hào)橋和二號(hào)橋，然后預(yù)測(cè)三號(hào)橋和四號(hào)橋。）

1．請(qǐng)幼兒猜測(cè)并說(shuō)出理由。

2．幼兒把自己的預(yù)測(cè)記錄下來(lái)。

3．教師記錄幼兒的預(yù)測(cè)情況。

四、幼兒兩兩合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

1．幼兒兩兩合作進(jìn)行比較實(shí)驗(yàn)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果客觀記錄。

2．交流實(shí)驗(yàn)情況，教師記錄幼兒實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

教師：你是怎么做的實(shí)驗(yàn)？在實(shí)驗(yàn)時(shí)你有什么發(fā)現(xiàn)？你的實(shí)驗(yàn)與你的預(yù)測(cè)一樣嗎？

3．討論：為什么有的橋面上的汽車(chē)跑得快？有的橋面上的汽車(chē)跑得慢？這是什么原因？

4．教師小結(jié)：原來(lái)汽車(chē)在橋面上跑得快慢與橋面的光滑程度有關(guān)，在比較粗糙的橋面上跑得慢，在比較光滑的橋面上跑得快。它還與橋面的軟硬有關(guān)，在比較軟的橋面上跑得慢，在比較硬的橋面上跑得快。

五、結(jié)束部分，帶幼兒再次玩玩具汽車(chē)，尋找新的發(fā)現(xiàn)。

過(guò)程描述

第一環(huán)節(jié)：回憶做過(guò)的實(shí)驗(yàn)。

本次活動(dòng)之前，幼兒已經(jīng)探究過(guò)汽車(chē)從不同坡度的橋面上跑下的速度，所以，活動(dòng)一開(kāi)始，我就引導(dǎo)幼兒回憶上次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出汽車(chē)在不同坡度的橋面上跑下的速度是不一樣的，在坡度越大的橋面上跑得越快，在坡度越小的橋面上跑得越慢。

第二環(huán)節(jié)：出示橋面，比較橋面材料的不同。

在回憶的基礎(chǔ)上，我向幼兒展示新的橋面，告訴幼兒：今天老師又準(zhǔn)備了一些橋面，要請(qǐng)小朋友來(lái)看一看，摸一摸，比一比，并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴小伙伴。幼兒通過(guò)看一看，摸一摸，比一比，發(fā)現(xiàn)這些橋面的坡度是一樣的，但橋面的材料不一樣。1號(hào)橋面比較粗糙，2號(hào)橋面比較光滑，3號(hào)橋面比較軟，4號(hào)橋面比較硬。在幼兒發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，我又適時(shí)提出問(wèn)題：這些橋面的材料不一樣，那汽車(chē)在上面跑，快慢一不一樣呢？激發(fā)幼兒動(dòng)腦思考。

第三環(huán)節(jié)：幼兒先進(jìn)行預(yù)測(cè)，并記錄。

在這一環(huán)節(jié)中，我先請(qǐng)幼兒預(yù)測(cè)兩輛汽車(chē)同時(shí)在1號(hào)橋和2號(hào)橋上跑，哪輛汽車(chē)跑得快？為什么？然后請(qǐng)幼兒把自己的預(yù)測(cè)記錄下來(lái)，認(rèn)為汽車(chē)在橋上跑得快的，打個(gè)，認(rèn)為汽車(chē)在橋上跑得慢的，打個(gè)。幼兒記錄完后，教師統(tǒng)計(jì)幼兒的預(yù)測(cè)結(jié)果。接著再請(qǐng)幼兒預(yù)測(cè)兩輛汽車(chē)同時(shí)在３號(hào)橋和４號(hào)橋上跑，哪輛汽車(chē)跑得快？為什么？預(yù)測(cè)結(jié)束后讓幼兒記錄，最后教師進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。按照這樣的順序，讓幼兒感覺(jué)條理清楚，做事要有一定的順序。

第四環(huán)節(jié)：幼兒兩兩合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。首先，我對(duì)幼兒提出要求：找自己的好朋友，兩個(gè)人合作，可以先到１號(hào)、２號(hào)橋上試，再到3號(hào)、4號(hào)橋上試；也可以先到3號(hào)、4號(hào)橋上試，再到1號(hào)、2號(hào)橋上試，試完后，把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)。幼兒實(shí)驗(yàn)時(shí)，我針對(duì)幼兒的實(shí)驗(yàn)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有的組幼兒一人拿一輛汽車(chē)實(shí)驗(yàn)，放手的時(shí)間有先后，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，我就引導(dǎo)他們可以讓一個(gè)人拿，另一個(gè)人觀察，然后交換；當(dāng)發(fā)現(xiàn)有的組只實(shí)驗(yàn)一次時(shí)，我就引導(dǎo)孩子多實(shí)驗(yàn)幾次。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，組織幼兒交流實(shí)驗(yàn)情況，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己是怎樣做的實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了什么，和自己的預(yù)測(cè)是否一樣，并對(duì)幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。在統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒討論：為什么有的橋面上的汽車(chē)跑得快？有的橋面上的汽車(chē)跑得慢？鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解后，我及時(shí)為幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行小結(jié)：原來(lái)汽車(chē)在橋面上開(kāi)得快慢與橋面的光滑程度有關(guān)，在比較粗糙的橋面上開(kāi)得慢，在比較光滑的橋面上開(kāi)得快。它還與橋面的軟硬有關(guān)，在比較軟的橋面上開(kāi)得慢，在比較硬的橋面上開(kāi)得快。

第五環(huán)節(jié)：結(jié)束部分，帶幼兒再次玩玩具汽車(chē)，尋找新的發(fā)現(xiàn)。

在這一環(huán)節(jié)中，我關(guān)注到孩子玩汽車(chē)意猶未盡，所以帶他們到活動(dòng)場(chǎng)地上自由玩一玩，尋找新的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)反思

1、教材的選擇符合新《綱要》的精神。

小汽車(chē)是幼兒經(jīng)常見(jiàn)到的玩具，也是他們喜歡的玩具。利用常見(jiàn)的玩具開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)，會(huì)使幼兒體驗(yàn)到自己探究的內(nèi)容比較有意義，會(huì)使他們發(fā)現(xiàn)和感受到周?chē)澜绲纳衿妫I(lǐng)悟到科學(xué)就在自己的身邊，從而產(chǎn)生對(duì)周?chē)澜鐝?qiáng)烈的好奇心和探究欲望。新《綱要》也指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。所以，利用玩具汽車(chē)開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)是必要的。根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)，我為幼兒準(zhǔn)備了漂亮的玩具汽車(chē)，橋面上還標(biāo)上號(hào)數(shù)，打上起跑線(xiàn)，更加激發(fā)了幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。

2、讓幼兒充分感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法。

對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，科學(xué)是一種過(guò)程，是一種觀察、思考、操作的過(guò)程；科學(xué)是一種態(tài)度，一種對(duì)世界的好奇、探究的態(tài)度。因此，我在活動(dòng)中盡可能的創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法。如：在感受橋面材料的環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)幼兒看一看、摸一摸、比一比，來(lái)感受橋面材料的不同。在預(yù)測(cè)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽預(yù)測(cè)并做好記錄。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我針對(duì)幼兒的實(shí)驗(yàn)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有的組幼兒一人拿一輛汽車(chē)實(shí)驗(yàn)，放手的時(shí)間有先后，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，我就引導(dǎo)他們可以讓一個(gè)人拿，另一個(gè)人觀察，然后交換；當(dāng)發(fā)現(xiàn)有的組只實(shí)驗(yàn)一次時(shí)，我就引導(dǎo)孩子多實(shí)驗(yàn)幾次，然后再做好記錄，處處讓幼兒感受到自己就是一位小科學(xué)家。

3、注重讓幼兒在操作中學(xué)習(xí)。

幼兒的具體形象思維特點(diǎn)決定了他們的學(xué)習(xí)方式應(yīng)該以操作性學(xué)習(xí)為主。本次活動(dòng)中我注意引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)、在操作中學(xué)、在與材料的互動(dòng)中學(xué)，通過(guò)手動(dòng)、心動(dòng)、人動(dòng)獲取相應(yīng)的科學(xué)知識(shí)，掌握科學(xué)的方法與技能，發(fā)展科學(xué)的態(tài)度與精神。如：在感受橋面材料的環(huán)節(jié)，在驗(yàn)證預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，幼兒都積極的動(dòng)手操作，獲取經(jīng)驗(yàn)；在預(yù)測(cè)環(huán)節(jié)，幼兒積極動(dòng)腦，認(rèn)真思考，為自己的預(yù)測(cè)尋找知識(shí)支撐；在和伙伴的合作中，在和教師的交流中，幼兒都積極參與討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，解決自己的認(rèn)知沖突，發(fā)展自己的科學(xué)概念。

幼兒園中班教案《開(kāi)汽車(chē)》含反思

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。你知道怎么寫(xiě)具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？以下是小編為大家收集的“幼兒園中班教案《開(kāi)汽車(chē)》含反思”歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《開(kāi)汽車(chē)》含反思》

中班教案《開(kāi)汽車(chē)》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒會(huì)聽(tīng)辨音樂(lè)中的“嘀嘀”聲，增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)，感受音樂(lè)活潑、歡快的情緒。隨音樂(lè)有節(jié)奏的開(kāi)汽車(chē)，培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí)，快來(lái)看看幼兒園中班《開(kāi)汽車(chē)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受音樂(lè)活潑、歡快的情緒。隨音樂(lè)有節(jié)奏的開(kāi)汽車(chē)。

2、會(huì)聽(tīng)辨音樂(lè)中的“嘀嘀”聲，增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí)。

4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：隨音樂(lè)有節(jié)奏的開(kāi)汽車(chē)

難點(diǎn)：會(huì)聽(tīng)辨音樂(lè)中的嘀嘀聲

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒座位呈半圓型；

2、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶；（音樂(lè)選自音樂(lè)游戲王國(guó)《4》顏色汽車(chē)）

3、自制方向盤(pán)人手一份；

4、紅、綠二色燈各一。

活動(dòng)過(guò)程：

1.傾聽(tīng)、感受音樂(lè)。

(1)教師:“猜猜誰(shuí)來(lái)了?”

提問(wèn)：“汽車(chē)開(kāi)在馬路應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則？”

(2)請(qǐng)幼兒再次傾聽(tīng)音樂(lè),要求聽(tīng)的時(shí)候注意音樂(lè)中什么時(shí)候紅燈亮、什么時(shí)候綠燈亮，放音樂(lè)時(shí)教師出示紅綠燈提示幼兒。

(3)提問(wèn)：“音樂(lè)中什么時(shí)候紅燈亮了？紅燈亮小汽車(chē)要怎么樣？”（請(qǐng)小朋友用動(dòng)作學(xué)一學(xué)）“什么時(shí)候綠燈亮了？綠燈亮了，汽車(chē)就可以怎么樣了？”

2.學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲“開(kāi)汽車(chē)”。

(1)教師隨音樂(lè)示范“開(kāi)汽車(chē)”。交待椅子作為車(chē)庫(kù)。提出要求：觀察汽車(chē)什么時(shí)候開(kāi)，什么時(shí)候停，什么時(shí)候開(kāi)回車(chē)庫(kù)的。

(2)請(qǐng)幼兒跟音樂(lè)做開(kāi)汽車(chē)的游戲，提出要求：要用小耳朵聽(tīng)清音樂(lè)，心里想好什么音樂(lè)，汽車(chē)該怎么做。

3.分組游戲

(1)請(qǐng)男孩為大家表演音樂(lè)游戲開(kāi)汽車(chē)，女孩的“汽車(chē)”停在“車(chē)庫(kù)里”，拍手伴奏。

(2)交換角色，女孩開(kāi)汽車(chē)，男孩拍手伴奏。

(3)幼兒開(kāi)汽車(chē)出活動(dòng)室。

教學(xué)反思

1.活動(dòng)前教師應(yīng)注意收集，整理交通規(guī)則。

2.活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。

3.體育活動(dòng)開(kāi)展過(guò)“開(kāi)汽車(chē)”游戲。

4.向幼兒介紹有關(guān)車(chē)輛，交通規(guī)則方面的知識(shí)，請(qǐng)幼兒

討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動(dòng)區(qū)角.

家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類(lèi)型的車(chē)，感受不一樣的車(chē)，并豐富有關(guān)車(chē)輛，交通規(guī)則方面的知識(shí)。

小百科：汽車(chē)由動(dòng)力驅(qū)動(dòng)，具有4個(gè)或4個(gè)以上車(chē)輪的非軌道承載的車(chē)輛。