小學英語選修課教學計劃

小學英語選修課教學計劃實用。

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小學英語選修課教學計劃(篇1)

小學英語選修課教學計劃

一、教學目標

通過小學英語選修課的學習，培養(yǎng)學生的英語語言能力，提高聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，為孩子們的英語學習打下堅實的基礎。

二、教學內(nèi)容

1. 英語語音：元音、輔音、單詞的發(fā)音。

2. 英語語法：基本句型、時態(tài)、語態(tài)、虛擬語氣、情態(tài)動詞、省略、倒裝、從句等。

3. 詞匯與語法：詞匯量、英漢詞匯互譯、動詞和形容詞的變化、代詞、介詞、連詞等。

4. 閱讀與寫作：閱讀理解、寫作技巧、作文模板和寫作格式等。

5. 口語訓練：聽力、口語、交際能力、口語練習等。

三、教學方法

1. 任務型教學法：讓學生完成一定的任務，提高學生的英語應用能力。

2. 全英語教學法：用英語進行教學，增強學生的英語語感與聽力能力。

3. 情景教學法：通過創(chuàng)設真實的情境，讓學生在語言中產(chǎn)生聯(lián)想，更好地理解和記憶英語知識。

4. 聽說訓練法：注重聽說訓練，培養(yǎng)學生的語言表達能力。

5. 互動式教學法：通過互動來提高學生的學習積極性和主動性。

四、教學評估

1. 作業(yè)評估：收集學生的作業(yè)，針對學生的表現(xiàn)給予適當?shù)脑u分和要求。

2. 口語評估：考察學生在口語表達方面的能力，學生可以結(jié)合教師和班級同學給出評估。

3. 測試評估：進行定期或不定期的測試，測試學生掌握的知識點以及運用能力。

4. 現(xiàn)場評估：觀察學生在教學過程中的表現(xiàn)，對學生的狀況進行實時評估。

五、教學計劃

第一階段：語音與語法基礎

1. 元音和輔音的發(fā)音（1周）

2. 單詞發(fā)音訓練（2周）

3. 基本句型和時態(tài)（3周）

4. 倒裝語序（1周）

第二階段：詞匯和閱讀

1. 常見詞匯（2周）

2. 動詞和形容詞的變化（3周）

3. 閱讀理解多元素訓練（4周）

第三階段：寫作和口語

1. 基礎寫作技巧（2周）

2. 句子結(jié)構(gòu)和語法（3周）

3. 口語練習和交際能力（4周）

第四階段：全面復習與測試

1. 全面復習：6周

2. 測試評估：2周

小學英語選修課教學計劃需要針對個體學生實際情況和學習進展進行一些微調(diào)或調(diào)整，只有符合學生的學習進度和興趣，才能收到最好的教育效果。

小學英語選修課教學計劃(篇2)

小學英語選修課教學計劃主題：旅行和文化

教學目標：

1. 培養(yǎng)學生的英語聽、說、讀、寫的能力；

2. 幫助學生掌握常見旅游英語對話和詞匯；

3. 了解英語國家的文化，培養(yǎng)學生的文化意識和跨文化交際能力；

4. 提高學生的自學能力和綜合運用英語的能力。

教學內(nèi)容：

1. 旅游英語基礎對話：包括訂酒店、購物、用餐、問路等常見場景對話。

2. 旅游學案的閱讀：了解異國文化的習俗、歷史、名勝景點等信息。

3. 旅游詞匯：包括交通工具、景點、飲食等相關詞匯。

4. 制作旅行日記，提高學生寫作能力。

教學步驟：

1. 利用圖片或視頻介紹常見旅游地點和景點。

2. 培養(yǎng)學生口語表達能力：導入常見旅游場景的對話，模仿對話表達，利用角色扮演提高學生的語言表達能力。

3. 旅游學案閱讀，帶領學生了解不同國家和地區(qū)的文化習俗和歷史風貌。

4. 培養(yǎng)學生詞匯意識，設置押韻練習，復述句子和單詞，提高學生的詞匯掌握程度。

5. 帶領學生制作旅行日記，既可以練習寫作，又可以加深學生對所學旅游語言知識的記憶。

6. 課堂結(jié)束，以課堂小測驗的方式復習當天所學的語言知識。

教學案例：

Task 1. Listening and Speaking

A. Listen and repeat

1. Excuse me, where is the nearest subway station?

2. Can you tell me how to get to the airport?

3. I'd like to book a room for one night.

4. How do I get to the bus station from here?

B. Role play

1. Student A: Excuse me, do you have a map of the city?

Student B: Yes, I do. Here you are.

2. Student A: Can you recommend a good restaurant around here?

Student B: Sure. There's a great Italian restaurant down the street.

Task 2. Reading

A. Reading comprehension

Read the following passage and answer the questions.

My trip to London

I went to London last summer for two weeks. I saw many famous places like Buckingham Palace, the Tower of London and Big Ben. I also went to several museums and art galleries, such as the British Museum and the Tate Modern. I even saw a play in the West End! The people in London were very friendly and I loved the food, especially the fish and chips!

1. Where did the writer go last summer?

2. What famous places did the writer see in London?

3. What museums and art galleries did the writer go to?

4. What did the writer eat in London?

B. Vocabulary practice

Match the words with their meanings.

1. museum ___ a. a building where objects of historical, scientific, or cultural interest are kept

2. art gallery ___ b. a place where plays are performed

3. fish and chips ___ c. a traditional British dish made with fried fish and French fries

4. West End ___ d. a place where paintings and sculptures are exhibited

Task 3. Writing

Write a diary entry about a trip you went on recently. Include details about where you went and what you saw, who you went with, and how you felt about the experience.

Conclusion

通過這個選修課的學習，學生可以掌握一些與旅游有關的英語口語，了解不同國家和地區(qū)的文化和歷史，并提高英語綜合運用能力和寫作能力，培養(yǎng)跨文化交際意識。

小學英語選修課教學計劃(篇3)

小學英語選修課教學計劃

一、課程目標

本選修課程旨在幫助小學生們進一步提高英語水平，拓寬語言能力，促進跨文化交流，豐富課外生活。具體目標如下：

1. 培養(yǎng)學生的英語聽說讀寫能力。

2. 提高學生的跨文化交流能力和文化認知水平。

3. 拓寬學生的語言視野，激發(fā)學生學習英語的興趣。

二、教學內(nèi)容

本選修課程將涵蓋以下主題：

1. 節(jié)日文化: 在這一單元里，學生將學到各種節(jié)日的習俗和歷史背景，學習相關單詞、短語和句型并運用它們。通過學習不同國家的節(jié)日，學生將了解和比較不同國家的文化差異和相似之處。

2. 食品文化： 在這一單元里，學生將學到各種美食的名稱、材料和做法，并通過實踐了解和體驗不同的飲食文化。通過學習不同國家的飲食文化，學生將擴展自己的語言表達能力，并培養(yǎng)跨文化交流能力。

3. 運動文化：在這一單元里，學生將學到各種運動和體育活動，掌握相關的單詞和短語，并學習描述運動的詞匯和句型，通過比較不同國家和地區(qū)的運動文化，學生將了解和探究不同群體對體育文化的意義和價值。

4. 旅游文化： 在這一單元里，學生將學到各種旅游景點的名稱、地點和特點，并掌握旅游咨詢和旅游規(guī)劃的基本用語。通過學習不同國家、地區(qū)的旅游文化，學生將了解和探究不同地方對旅游的態(tài)度和文化背景。

5. 社交文化：在這一單元里，學生將學到社交約會、禮儀、道歉、道別等與社交有關的詞匯和語言表達方式，學會使用恰當?shù)恼Z言表達方式建立良好的人際關系和進行跨文化交流。

三、教學方法

1. 任務型教學：通過學生自主探究、合作學習和交流合作實現(xiàn)關注語言輸出與輸入。

2. 情境教學：通過課堂活動和游戲、角色扮演等情境模擬，加深學生理解和感受，培養(yǎng)學生的語言習慣和語言運用能力。

3. 拓展性教學：通過課外閱讀、聽力訓練、實地考察、文化調(diào)查等形式，拓寬學生的語言視野，促進跨文化交流。

四、教學流程

本課程分為5個主題，每個主題包括4-5個教學單元，每個教學單元包含以下環(huán)節(jié)：

1.導入環(huán)節(jié)：通過各種互動形式調(diào)動學生積極性和主動性，為學生現(xiàn)有的語言知識提供情境背景和語境支持。

2. 情境體驗環(huán)節(jié)：透過各種情境模擬，讓學生對新詞匯、短語和語言結(jié)構(gòu)的意義和用法有初步了解和認識，促進學生從真實場景中跨出語言運用的第一步。

3. 實踐練習環(huán)節(jié)：通過各種形式的練習，讓學生熟悉和運用所學的詞匯、語言和句型，鞏固語言技能。

4. 文化體驗環(huán)節(jié)：透過各種文化體驗，讓學生更好地理解不同文化背景和差異，加深對詞匯、短語和語言結(jié)構(gòu)的理解和認識。

5.總結(jié)反思環(huán)節(jié)：透過學生和教師交流討論的形式，總結(jié)本單元所學內(nèi)容，評價自己的語言表達能力，并提出自己的問題和困惑，促進學生從語言輸入到輸出的全過程。

五、教學評估

1. 通過教學活動和小組合作的交流，檢查學生在語言的使用和理解的方面的進展。

2. 每個單元結(jié)束時，分別進行課堂筆試和任務型評估。

3. 按照每學期或年級的進度進行階段性測試。

4. 通過教學反饋調(diào)查，從學生和家長的角度了解教學效果。

六、教學資源

教師可選用教材、教學PPT、網(wǎng)絡資源、教學視頻等多種形式的教學資源，以使學生在課堂外可以更好地復習和延伸自己的學習。同時要根據(jù)學生實際情況，提供針對性的教學輔導和個性化學習方案，在培養(yǎng)學生的興趣和自信的同時，讓學生愉快地學習英語。

小學英語選修課教學計劃(篇4)

小學英語選修課教學計劃

一、教學目標

本課程的教學目標是幫助小學生鞏固學習英語的基礎知識，提高英語聽、說、讀、寫的能力，培養(yǎng)他們的英語學習興趣和信心，使其具備應對英語交流和應用的能力。

二、教學內(nèi)容和要求

本課程的內(nèi)容涵蓋了小學英語學習的重要內(nèi)容，包括單詞、語法、閱讀、聽力等方面。小學生課程的學習重點是單詞的掌握和語感的培養(yǎng)。由于小學生的聽、說、讀、寫基礎水平有限，因此本課程將注重幫助學生提高語言技能。

在本課程中，教師將遵循以下要求：

1.培養(yǎng)學生的英語聽、說、讀、寫的能力。

2.提高學生閱讀和寫作能力。

3.鼓勵學生進行語言交流和自主學習。

4.疏通學生求知欲和思維能力。

三、教學方法

課堂教學中，教師將采用多種教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和學習能力。主要的教學方法有：

1.多媒體教學法。

2.小組合作學習法。

3.探究式學習法。

4.重視興趣。

5.關注積累。

6.強調(diào)實踐。

7.注重交流。

四、教學計劃

本課程的教學計劃考慮到學生的需要和實際情況，并根據(jù)教材的章節(jié)結(jié)構(gòu)進行分段講解。教學計劃如下：

第一章：基礎單詞的學習和掌握

1.學習常見的英文單詞，并注重生詞及語境的學習。

2.學習重點：表示顏色、形狀、大小、數(shù)量、時間等單詞。

第二章：基礎語法的學習和掌握

1.學習基礎語法，了解英語語言結(jié)構(gòu)和語法。

2.教授基本語法：代詞、冠詞、名詞等。

第三章：閱讀理解和寫作能力的提高

1.教授基礎閱讀能力及技巧。

2.提高寫作能力，通過小組討論、課堂演示等方式激發(fā)學生寫作興趣。

第四章：聽力和口語能力的提高

1.學習聽力技巧，通過課堂聽力練習和小組活動提高學生聽力能力。

2.發(fā)展口語表達和交流能力，訓練學生的口語語感和語流感。

第五章：知識系統(tǒng)化和綜合能力提高

1.綜合練習和系統(tǒng)復習課堂所學知識。

2.通過閱讀練習和寫作練習等方式強化小學生英語學習能力。

五、教學效果及評估

在本課程的教學過程中，教師需要根據(jù)學生的學習情況及時調(diào)整教學方法和教學內(nèi)容，并對學生的學習情況進行評估。評估主要包括：

1.考試和小測驗。

2.作業(yè)評估和課堂表現(xiàn)。

3.小組活動和作品評估。

4.學生自我評估和家長評估。

學生的綜合評估將在學期末進行，將考慮到平時表現(xiàn)、考試分數(shù)、作業(yè)完成情況等因素。通過評估，教師將了解到學生的英語學習情況和成就，并做出調(diào)整以提高教學質(zhì)量。

小學英語選修課教學計劃(篇5)

小學英語選修課教學計劃

一、課程目標

本選修課程旨在幫助小學生提高英語水平，拓寬視野，培養(yǎng)跨文化交流能力。具體目標如下：

1. 學習基礎的英語語音、語法和詞匯，能夠進行簡單的日常對話和書面交流。

2. 掌握基本的閱讀和寫作技能，能夠閱讀簡單的英文短文，并能寫出簡短的英文簡歷等。

3. 培養(yǎng)跨文化交流意識，提高跨文化交流能力。

二、教學內(nèi)容

1. 基礎語音、語法和詞匯

2. 日常用語和口語表達

3. 閱讀和寫作技能

4. 跨文化交流

三、教學方法

1. 交互式教學

2. 小組合作學習

3. 情景模擬教學

4. 游戲式教學

四、教學進度安排

本選修課程一共分為20個課時，按照以下進度安排：

第一周：

課程主題：基礎語音、語法和詞匯

教學內(nèi)容：音標、基本句型、動詞、名詞、形容詞、副詞、代詞等。

教學目標：了解基礎語音、語法和詞匯，能夠進行簡單的日常對話。

第二周：

課程主題：日常用語和口語表達

教學內(nèi)容：問候、介紹、購物、問路、預訂餐廳等。

教學目標：掌握基本的口語表達，能夠進行簡單的日常對話。

第三周：

課程主題：閱讀和寫作技能

教學內(nèi)容：簡單的英文短文閱讀，簡短的英文書信寫作。

教學目標：掌握基本的閱讀和寫作技能，能夠閱讀簡單的英文短文，并能寫出簡短的英文簡歷等。

第四周：

課程主題：跨文化交流

教學內(nèi)容：不同國家和地區(qū)的文化差異、傳統(tǒng)節(jié)日等。

教學目標：培養(yǎng)跨文化交流意識，提高跨文化交流能力。

五、教學評估

通過課堂小組討論、日常測試和期末考試等方式，對學生學習情況進行評估，幫助學生及時糾正錯誤、改進學習方法。

六、總結(jié)

本選修課程注重語言實用性和跨文化交流能力的培養(yǎng)，能夠有效提高小學生的英語水平和跨文化交流能力，為未來的學習和發(fā)展打下基礎。

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最新小學雙語英語教學計劃實用

日子如同白駒過隙，又迎來了一個全新的起點，該好好計劃一下接下來的工作了！什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編整理的小學英語教師教學工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學雙語英語教學計劃 篇1

一、學生基本情況分析

三年級大部分同學對學習英語都有濃厚的興趣，學習英語的自信心較強，但有一部分同學是從完小轉(zhuǎn)學過來的，從來沒有學過英語，英語基礎更差，教學難度很大，同時有一小部分奇特學生，他們的性格和上課的習慣等都比較特別，所以在今后的教學中，應面向全體學生，激發(fā)學生學習英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。

二、教材分析

教材充分考慮學生個體學習能力和學習習慣的差異，設計了符合各種學習模式的'練習活動，如講故事和聽力游戲適合聽說能力強的學生，拼字、拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理能力強的學生。書本上的故事有精美幽默的繪畫以及聽指令畫畫、涂顏色等活動。本套教材以動作或手勢進行的字謎游戲、角色扮演以及ｔｐｒ活動適合好動愛表現(xiàn)的學生學習，喜歡交際的學生會對教材設計的各種對子活動、小組活動、問卷式調(diào)查和訪問活動感興趣。

三、教學目的：

使學生通過學習這六課程激發(fā)起學習英語的濃厚興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們樹立起學習英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎，幫助他們具備初步的用英語進行交流的能力。同時讓學生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識，為他們升入初中后進一步學習英語打好基礎。

四、教學目的要求：

1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設計教案。

2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。

3、改進教學方法，提高教學效率，改變過去"滿堂灌"的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。

4、實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。

5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。

五、教學重難點：

聽：能說：能夠回應問題和提出簡單的問題（使用一般現(xiàn)在時態(tài)）。

讀：能夠辨認單詞和句子。

寫：能夠書寫字母和主要單詞。夠根據(jù)聽到的句子選出相應圖畫。

小學雙語英語教學計劃 篇2

一、情況分析

本冊教科書與5A一樣，共有十個單元。其中第一至第四單元和第六至第九單元為新授單元。每個新授單元都圍繞一個話題，結(jié)合功能和結(jié)構(gòu)，安排了一系列語言實踐活動。這樣設計和安排的目的，是讓學生通過體驗、實踐、參與、合作、交流和探究等方式，學習語言知識、語言技能及學習技巧，完成學習任務；同時使教學過程成為師生之間、學生之間相互交流、相互溝通、相互理解、相互補充的互動過程。在教學中努力將“話題，功能、結(jié)構(gòu)、任務”結(jié)合起來，并根據(jù)學生學習的實際情況，使這些活動體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等多方面的要求使學生既獲得知識、技能和能力，又逐步學會學習、學會做人。

二、教學要求

1、知識目標

A能按三會與四會的要求掌握所學詞語。

B能按四會要求掌握所學句型。

2、技能目標

A能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

B 能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。

C 初步養(yǎng)成聽英語、讀英語、說英語的習慣。

3、情感目標

培養(yǎng)學生學習英語的持久興趣，培養(yǎng)良好的英語學習習慣，提高學生運用語言的能力，把所學句型與生活實際緊密結(jié)合，學以致用。培養(yǎng)學生的跨文化意識，樹立他們的自信心，為他們的'終身學習打下堅實的基礎。

三、教學安排

單元

課時

周次

目標

活動

Unit 1

5

2～3

1.能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Chinese, English, a week.

2.能聽懂、會說、會讀和會寫句型What day is it today? It’s… What lessons do you have in the …? We have … and … What subject do you like? I like…

3.能聽懂、會說、會讀日常交際用語和句型Welcome back to school. Nice to see you. How about you?

4.了解元音字母o 在閉音節(jié)單詞中的讀音。

5.會唱歌曲Wish you are happy every day.

唱歌

游戲

表演對話

Unit 2

5

3～5

1.能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞her,speak,bad,get,feel,cold,fine.

2.能聽懂、會說、會讀和會寫句型How do you feel now? I feel …What’s wrong with you? I’ve got …

3.能聽懂、會說、會讀日常交際用語和句型May I speak to …? This is … speaking. I’m sorry to hear that. See you soon. Sorry, wrong number.

4.了解元音字母o 在閉音節(jié)單詞中的讀音。

5.會誦讀歌謠I’m ill.

歌謠賽

游戲

表演對話

Unit 3

5

5～7

1、能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞collect, a stamp, many, a ship, go shopping, very, an aunt, an uncle

2、能聽懂、會說、會讀和會寫句型Do you have any hobbies? Do you like …? Yes, I do. /No, I don’t. He/She likes… He/She doesn’t.

3、能聽懂、會說、會讀日常交際用語和句型Show us…, please. Here they are. Can you …?

4、了解元音字母u在單詞中的讀音。

5、會唱歌曲Do you have any hobbies?

小學雙語英語教學計劃 篇3

本學期小學英語工作要繼續(xù)認真貫徹教育工作會議精神，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結(jié)、推廣教學經(jīng)驗，探索英語教學規(guī)律，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，不斷提升自己的教學水平。

一、學習教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育觀念

1、要繼續(xù)教育教學理論的學習，系統(tǒng)學習一本理論書籍以及雜志上有關教學改革的經(jīng)驗文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素質(zhì)教育的要求真正落實到學科教學中。

2、要繼續(xù)認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的.興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎;形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發(fā)展服務。

3、要轉(zhuǎn)變觀念要不斷創(chuàng)新，適應新的教學評價機制，小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。

二、依據(jù)本組教研，提高自身教學教研水平

1、加強課程管理，要認真對待要積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡信息等豐富的教學資源，拓展學習和運用英語的渠道,使學生樂學、愛學，以避免部分學生過早失去學習興趣和信心，造成學生的兩極分化。

2、要加強對英語教研組工作的學習，要真正形成鉆研教材，研究教法，探討學法的濃郁教研氛圍。要通過教研不斷總結(jié)科學的、切實可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的能力,促使自己創(chuàng)造性地使用好新教材。

3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的能力是英語教學的重點。因此要根據(jù)小學生學習的特點創(chuàng)建以活動課和任務型的教學模式。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學方法，鼓勵學生大膽運用英語。同時，積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發(fā)展智力和個性，促進學生的發(fā)展。

三、改革評價方式，完善評價體系

課程評價在課程體系中起著激勵導向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。本學期促進學生全面發(fā)展、激勵及發(fā)展上進和推動課程不斷完善的評價體系。

1、不斷完善學業(yè)評價體系。對考試內(nèi)容、考試形式等方面進行大膽改革，探索建立促進學校發(fā)展、教師成長和學生發(fā)展的評價體系。

2、改變只關注學生學業(yè)成績的單一總結(jié)性的考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求;應建立以自評為主，同時有校長、同行、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多方面獲得改進工作的信息，對自己教學行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學水平。

3、加強對提高課堂教學效益問題的研究，構(gòu)建符合本地實際、促進師和生發(fā)展的小學英語課堂教學評價體系。

4、加強對小學英語考試的研究，加大考試內(nèi)容改革的力度，以考試為切入口，促進改進教學行為，全面提高教學質(zhì)量。

小學雙語英語教學計劃 篇4

一、指導思想：

堅持英語教學的實踐性原則，改變過分重視語法和詞匯的講解與傳授的傾向；語言知識與語言技能訓練相結(jié)合的開放互動的學習模式；針對小學生的特點，正確把握語言知識與語言技能之間的關系。本學期的英語教學重點在聽、說、讀、寫的訓練上，要培養(yǎng)學生良好的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，正確的聽說讀寫習慣和運用語言的習慣，重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語和學習英語的方法，為進一步學習打下基礎。

二、學生學情分析：

五年級的學生已學過兩年多的英語，學生已有一定的基礎，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養(yǎng)成。但由于教材內(nèi)容較以前增加，難度加大，因此學生的學習興趣較以前難以保持，容易出現(xiàn)兩極分。因此，本學期應注重轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，分層教學，兼顧各梯度的'學生，保持學生的學習興趣。雖然五年級學生已經(jīng)升入高年級，但是他們依然保持著兒童的特性。他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的x很強烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲。所以老師還是應一如既往地采用新穎活潑有趣的教學形式進行教學，保持并提高學生學習英語的興趣。

三、教材分析：

本教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反應(totalphysicalresponse)教學法，讓學生在不同的學習活動中感知并運用英語，使得學生在做中學，在唱中學，在玩中學。本冊教材內(nèi)容在前面兩年的基礎上，繼續(xù)選擇緊密聯(lián)系學生的生活和學習實際，選擇了切合學生需求的話題。

六個單元依次涉及了新老師、星期、食物、家務、房間、自然環(huán)境。這些語言材料真實地道、活潑有趣，使學生在學中樂，樂于學。同時教材還選編了一些與學生日常生活密切相關，與教學內(nèi)容和教學進度同步的西方文化知識，比如稱呼的使用公共節(jié)假日等。

教材的教學形式豐富多樣，其中包括對話、歌謠、歌曲、繞口令、任務、繪畫、剪貼等，使學生能夠在豐富多彩、生動有趣的課堂氛圍中學習語言運用語言。在學生能力培養(yǎng)方面，等活動循序漸進培養(yǎng)了學生自主學習和對立運用語言的能力。由此也發(fā)掘了學生積極求知、努力進取的潛能。

四、教學目標：

1、激發(fā)學生學習英語的興趣。

2、能聽懂、回說12組會話，并能進行簡單的交流。

3、能聽、說、認讀、寫92個單詞并進行簡單地運用。

4、培養(yǎng)兩人對話以及小組對話合作的能力。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、吟唱歌謠。

小學雙語英語教學計劃 篇5

一、指導思想

本學期小學英語教研工作本著為教師和學生的發(fā)展服務的思想，以我校小學英語學科發(fā)展研究為抓手，用新課程理念指導教學實踐，研究教學方法，加強教學質(zhì)量管理，努力提升教師的專業(yè)水平和教學水平，不斷提高小學英語的教學質(zhì)量,為學生的終身發(fā)展打下良好的基礎。

二、主要工作

1．重視教學研究，構(gòu)建有效課堂

⑴ 完善小學英語學科建設發(fā)展規(guī)劃，圍繞英語學科建設，繼續(xù)進行《如何有效開展小學英語課外活動的研究》的研究，組織教師進一步認真學習英語新課程標準和英語新課程標準解讀，深刻領會新課程標準中閘述的基本理念，同時學習英語教學與課外活動的有關書籍，引導教師以積極的態(tài)度參與英語課題研究，以理論指導實踐。

⑵ 研究以課堂教學為中心，探索新課程理念下的小學英語教學以課外活動培養(yǎng)學生自主學習和用語言交流為研究重點，努力探索課外活動教學的模式和策略。以課堂教學為中心，以教學活動的設計與展開、活動資源的開發(fā)與利用、活動評價的內(nèi)容與形式為研究內(nèi)容，進行研討課、觀摩課及課題研討，營造良好的`研究氛圍。研究中注重教學方法的科學性和可操作性，切實提高研究的針對性和實效性。

⑶ 繼續(xù)互相聽課，探索教研基地的工作，做到點面結(jié)合。各年級要加強英語學科的課外活動建設，更應針對英語學科的特點，整合教研力量，開展扎實有效的英語教研協(xié)進活動，做到重參與、重過程、重提高。加強小學英語學科“精品課”建設，總結(jié)英語教師的教育教學經(jīng)驗，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，促進學科教學協(xié)調(diào)發(fā)展。

2. 加強隊伍建設，提升教學能力

⑴ 把全面提升教師的專業(yè)水平放在首位，加強小學英語教師的語言培訓，做到培訓、比賽、考核相結(jié)合，使教師盡快適應新形勢下的英語教學。

⑵ 鼓勵教師進行業(yè)余進修，努力提高小學英語教師的整體素質(zhì)，特別是英語專業(yè)素質(zhì)，為提高英語教學質(zhì)量奠定基礎。

⑶ 著力做好教師的培訓工作，為教師的專業(yè)成長構(gòu)建新的平臺，發(fā)動更多的青年教師積極參與各個層次各個種類的教研活動和各類競賽活動，創(chuàng)造條件和機會讓更多的青年教師脫穎而出。

3. 堅持多元評價，促進師生成長

⑴ 進一步完善英語教學的評價體系，進一步落實小學英語學科教學常規(guī)，把握課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)，引導教師對自己教學行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學水平。

⑵ 不斷完善學業(yè)評價體系，，對考試內(nèi)容、考試形式等方面進行大膽改革，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，努力構(gòu)建促進學校發(fā)展、教師成長和學生發(fā)展的評價體系。

⑶ 加強英語學科教學質(zhì)量管理，加強試題評價研究，通過分析

性檢測，促進教師提高教學能力和試題研究的水平，在教學的基礎上，完成學科教學質(zhì)量分析報告，同時把分析結(jié)果及時反饋給學校和教師，讓他們及時了解教學情況。調(diào)整教學策略和教學方法，并以此促進教師改變教學行為，不斷提升學科教學的質(zhì)量。

三、教學進度

1．三年級本學期上完3年級下個9單元，期中至第4單元。

2．四年級本學期上完4年級下9單個元，期中至第4單元。

3．五年級本學期上完5年級下7單個元，期中至第4單元。

4．六年級本學期上完6年級下7個單元， 期中至第4單元。

四、活動安排

三月份：

1．小學英語教材分析。

2．貫徹英語學科教研工作計劃。

3. 進行組內(nèi)公開課，英語課堂教學觀摩研討活動。

4．英語學科發(fā)展課堂教學觀摩研討活動。

5．如何有效開展小學英語課外活動的研究專題研討活動。 四月份：

1．課堂教學觀摩研討活動（4月初）。

2．各年級平行班組織英語百詞競賽。

3．小學英語課堂教學復習研討活動。

4. 各年級平行班組織英語作文大賽

五月份：

1．制作英語課件活動（5月9日～11日）。

2．小學六年級英語復習研討活動。

3．國家級小學英語教師優(yōu)質(zhì)課展評。

4. 各年級舉行英語口語交際大賽。

5．推薦“金燭杯”大賽選手，進行校級公開課。

六月份：

1．小學六年級英語畢業(yè)考試。

2．組織教師參加“英語征文活動”。

3．小學三到五年級英語期末考試復習。

4. 試題研究，通過分析性檢測做好每個年級兩套英語期末模擬試題。

5. 對學生進行期末模擬考試。

七月份：

1. 小學三年級到六年級英語期末考試。

2. 各英語教師撰寫教學總結(jié)及課題教研總結(jié)。

語文選修課教學計劃6篇

時間是箭，去來迅疾，又將開始安排今后的教學工作了，是不是需要好好寫一份教學計劃呢？但是教學計劃要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢？下面是小編精心整理的高二第一學期語文教學計劃，歡迎閱讀與收藏。

語文選修課教學計劃 篇1

一、指導思想。

以新課程標準為指導，以學校教學工作計劃、語文教研組工作計劃為參考，整體把握課程內(nèi)容，從語文課程作為基礎學科的特征出發(fā)，緊緊抓住語文應用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng)，通過選修模塊的學習進一步提升學生的語文素養(yǎng)，扎實、穩(wěn)步地推進高中語文新課程的實施，為學業(yè)水平測試打下扎實的基礎。

二、教學內(nèi)容。

本學期完成人教版普通高中課程標準實驗教科書選修《中國文化經(jīng)典研讀》的教學，并按照學考要求復習好必修教材，考出優(yōu)異成績。

三、情況分析。

1、教材分析：

高二階段是高中階段比較關鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的基礎知識的復習掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴展與探究；寫作上則要求學生努力寫出有思想、有內(nèi)容、有情感、有見地的文章，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng)新寫新穎。寫作要求更高，既解決“寫什么”，又指導“怎么寫”，利于學生寫作能力的提高。

2、學生分析：

1317班學生總的說來，語文基礎知識掌握不牢，課外遷移不夠，進入高二下學期，閱讀和寫作能力還有待加強。雖說經(jīng)過了一年半的語文學習，但學生的語文學習還比較被動，對語文的學習興趣欠佳，語文基礎知識參差不齊，整體閱讀能力差，學習習慣差，上進心不強，任務比較艱巨。

四、具體措施。

1、提高備課質(zhì)量，鉆研教材，探索教法，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，提升學生的語文素養(yǎng)。

2、運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。

3、充分利用好教學時間：利用好早讀課的'語文朗讀，提出朗讀要求；課前開設三分鐘候課或小演講等活動。

4、強化語文知識的積累，為下階段學習打下堅實基礎。

大量閱讀報紙、雜志、名著、網(wǎng)絡上各類有益內(nèi)容，每周閱讀五千字量以上的課外書，摘記佳作精彩片斷內(nèi)容不少于五百字，堅持寫周記隨筆，堅持美文鑒賞，最大限度地拓寬學生視野。

除此還包括：高中課文背誦篇目識記，課外詩詞名句的積累；文學常識、文化、文史常識的積累；語音、成語的積累與運用。班級、小組經(jīng)常進行古詩文背默、精美文章、練字書法比賽。

5、注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為高考打下堅實的基礎。

語文選修課教學計劃 篇2

根據(jù)學校工作計劃要求，落實好本學期的工作，現(xiàn)將個人教學計劃羅列如下：

一、指導思想

樹立“沒有教不好的學生，只有不合理、不適應的教學方法和學習方法”的教學基本理念，堅持學生是學習的主體，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，幫助學生做到會學、樂學，較好每一位學生，讓每位學子求學成功，提高學生的學習能力。既要堅持實干、苦干、巧干的精神，又要提倡創(chuàng)新的方法，做到師生和諧，共同發(fā)展。圍繞學校教研興校的氛圍，積極參加校本教研的培訓，在確保成績的.穩(wěn)步提升之時，提升自身。

二、基本情況分析

1、學生情況分析

本學期走進高二，經(jīng)過高一一年的學習，學生基本上養(yǎng)成了良好的語文學習習慣，絕大多數(shù)同學的成績比較理想但是高二時師生的一個磨合期，更是學生世界觀價值觀人生觀發(fā)生變化的轉(zhuǎn)型期，學生的心態(tài)變化非常大，學習存在嚴重的差異，自身缺點的不足雖然有認識，但是行動卻存在很大的滯后度，因而主動學習還需要一段時間的成長和落實。

2、教材情況分析

本學期必修一本，選修兩學期七本，教學壓力大。暑期培訓強調(diào)：對選修的知識不宜太深，做到基礎為佳，使學生扎實掌握所學知識，完善知識體系。

三、教學工作思路

1、新學期從思想上，要樹立強烈的職業(yè)責任感、自豪感和幸福感，愛崗敬業(yè)，關愛學生，進一步轉(zhuǎn)變教育理念，“教是為了不教”，“教學就是教著學生自己去學”等先進理念，要深刻體會并認真實踐，及時總結(jié)提高。注意引導學生積極自愿地投入到學習之中，從語文活動中不知不覺地養(yǎng)成品讀和獲得知識，從而形成學科興趣，為大范圍的成績提高打下堅實的基礎。

2、必修五作文是前四冊表達交流的基礎上，整體提升學生寫作的作文教學內(nèi)容。所以作文教學根據(jù)單元同步走，針對學生的作文水平，在上半學期，重在審題立意上多指導。

注意：作文寫作以本組的大計劃大要求為綱，結(jié)合所帶兩個班級的實際情況而定，作文兩周一次。

3、必修五中梳理探究的文言詞語和句式、古代文學常識在學習古代散文時候穿插進去，有趣的語言基礎翻譯穿插在相應的學習過程中。

4、選修《中國古代詩歌散文欣賞》，重在培養(yǎng)學生欣賞古代詩歌散文的能力。在這一部分，重在賞析指導，而對于學生自主探究的詩歌學習，以讀悟為主要手段，教師補充為輔，力求提高學生鑒賞詩歌散文的能力。另外，還要加強學生的背誦和靈活運用。

總之，高二上半學期的語文教學，在課堂上狠抓質(zhì)量。力求在實際教學中提高自己的專業(yè)水平和教學實踐能力。當然，由于初次接觸新教材，在其處理上難免有不到位的地方，因而必須多向本組其他老師請教學習，不恥下問，強化自己的業(yè)務水平，且注意課后反思，動筆組織，寫成文章以求時常自勉，進而使自己的教學更快地達到新課標的要求。

語文選修課教學計劃 篇3

一、指導思想

雖然我們使用的高二語文教材還是人教版（必修），但是高一年級已使用按《新課程標準》設置的新教材，因此，我們必須關注課程改革形勢。既要貫徹執(zhí)行《語文教學大綱》提出的教學要求，又要認真研讀《新課程標準》，領會課改精神。獨立深入地鉆研教材，研究學生情況，全面提高自身素質(zhì)、保障學生的學習。用研究的態(tài)度、科學的理念制定科學、有效適合學生實際的教學策略，創(chuàng)造性的利用教材，以進一步全面提高學生的審美能力、探究能力、應用能力，徹底改變教學觀念。

教師作為教學的組織者、引導者，要有研究意識，力求用科學的思想方法、教學方法展開生動活潑、靈活多樣、富有個性的教學活動。在語文教學中既重傳道，也要授“術”，更重教“數(shù)”；在創(chuàng)造性使用教材的同時，充分開掘新的教學資源，使自己的教學行之有效，富有特色。創(chuàng)立自己的教學品牌，打造教學精品。

二、教學要求

高二第一學期語文教學在高一基礎上，瞻前顧后。統(tǒng)觀高中三年語文教學的全局，在高中語文教學的整體中安排高二語文教學。每一個目標、每一個階段、每一個局部、每一個環(huán)節(jié)與高一的內(nèi)容做好銜接、延展，又要為高三教學打好基礎，服務于高中語文教學的全局。

1、古代詩歌教學

古代詩歌是古典文學中的精華。教學一、二單元，讓學生了解四言詩、騷體詩、五言詩及唐宋詩詞的特點，在此基礎上掌握理解、鑒賞詩歌的一般方法與規(guī)律。整體把握詩歌形象、借助詩歌的形象領會詩歌的情感、欣賞詩歌的藝術手法，感受詩歌的思想與藝術魅力。提高鑒賞能力與審美情趣。

單篇入手，以點帶面，以一當十、舉一反三。詩歌鑒賞以誦讀為主要手段、理解詩文的思想內(nèi)容為基礎、鑒賞詩歌的情趣與藝術手法為目標，力求對詩歌產(chǎn)生個性化的感悟。

2、現(xiàn)當代散文教學

在高一學習的基礎上，認識本冊散文表現(xiàn)形式靈活多樣，思想內(nèi)容豐富多彩，情理交融的特點，進一步培養(yǎng)和提高學生文學鑒賞能力。立足文本，掌握現(xiàn)當代散文的閱讀規(guī)律，整體把握文本的思想內(nèi)容，理清作者思路，鑒賞文章的思想性與藝術性，訓練語感。提升學生文化品位與審美情趣。

3、文言文教學

誦讀為主要手段，積學有素，學以致用。把理解文章的思想內(nèi)容為立足點，在理解文章的過程中加深對字詞、句式的理解。詞語與句式學習統(tǒng)觀全局，有計劃、有步驟、有重點地加以落實，各個擊破。注重誦讀、涵詠，咀嚼文言文中思想與藝術精華，培養(yǎng)學生的文言語感。引導學生學會用歷史的眼光認識、理解文章的思想內(nèi)容及其價值，

第2頁共4頁用現(xiàn)代觀念審視作品，評價其積極意義與歷史局限。提升文化底蘊與審美情趣。了解本冊中所選的唐宋散文與明清散文的特點，理清其發(fā)展線索，以更好的理解鑒賞散文。

4、寫作教學

（1）讀寫結(jié)合，讀中悟?qū)?，寫中促讀，注重積累。把思維能力的訓練作為高中階段讀寫訓練的核心。鼓勵學生用心（腦）寫文，以真情為文，以理服人。

（2）在高一年級訓練記敘文的基礎上，進一步提升記敘文寫作水平，重點訓練生動、形象、傳神的細節(jié)描寫，增強文采；鼓勵學生寫自己的真情實感，力求文章立意高遠。

（3）議論文寫作是高二階段的重心，訓練中規(guī)中矩。思想正確，觀點明確；語言規(guī)范、文從字順；結(jié)構(gòu)完整、思路清楚。

（4）訓練有序，每一次訓練，有所側(cè)重，彼此關聯(lián)，形成系統(tǒng)；訓練方式靈活多樣、生動活潑：長短配合、（課）內(nèi)外結(jié)合、收放（限時與開放）搭配；有效訓練，不走過場，保質(zhì)保量。不少于6篇大作文，6篇小作文。

5、研究性學習

本學期擬研究《晴隆店鋪名所折射出的晴隆人的文化心理》專題，培養(yǎng)學生關注社會、關注生活良好情趣和時時處處都可以學語文的良好習慣。學習從習以為常的事實和過程中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)探究意識與探究能力。

6、充分、高效利用學校圖書室，定期給學生開出一定量的課外第3頁共4頁讀本，擴大學生閱讀面。以求“得法于課內(nèi)，得益于課外”。

三、教學進度

期中前一、二、五單元寫作與口語交際：一、二、三單元

期中后三、四、六單元寫作與口語交際：四、五單元

語文選修課教學計劃 篇4

一、指導思想：

以語文新課程標準為指導，切實提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務知識水平和教育教學能力，落實常規(guī)工作，夯實基礎，增加課外閱讀量，豐富學生的知識面，提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有適應實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣，提高文化品位，為高三學習打下扎實的基礎。

二、情況分析：

1、教材教學：高二階段是高中階段比較關鍵的一年，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升，如閱讀教學上對學生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞，還新增了詩詞、小說等閱讀單元。寫作上則要求學生較好掌握議論文的寫作和應對話題作文的能力。

2、學生分析：學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文的學習興趣欠佳。語文基礎知識掌握較好，但課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強。

三、工作重點：

1、提高備課組集體備課的質(zhì)量，繼續(xù)學習新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，提升學生的語文素養(yǎng)。

2、加強對學生語文學習習慣的培養(yǎng)，加強常規(guī)工作的落實和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。

3、以“閱讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的教學工作。

4、強化語文知識的積累，包括名言詩句、文學常識、文化常識、成語等。

5、運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。

四、具體措施：

（一）閱讀：

1、要求學生準備兩本筆記本，一本用于課內(nèi)閱讀，一本用于課外閱讀。

2、課內(nèi)閱讀：采取所用教材篇目（有一定選擇）和新教材部分篇目相結(jié)合學習的原則。對于重點篇目要精講，并要進行配套的訓練。要重在以教材為載體教會學生語文閱讀的方法。

3、課外閱讀：通過多種途徑加強，如教師推薦佳作、學生推薦佳作、摘抄作業(yè)、圖書館閱讀、寫讀書筆記、閱讀檢測等。要通過專題閱讀提高學生閱讀的能力。

※一學期保證學生有15篇以上的課外現(xiàn)代文訓練。

推薦報紙：

《青年報》《參考消息》《文學報》《雜文報》《文匯報》《中學生知識報》《e時代校園》等。

推薦雜志：

《讀者》《新讀寫》《中文自修》《萌芽》《收獲》《視野》《小說月刊》《散文選刊》等。

4、指導和訓練重點：課內(nèi)課外文言文。

文言文一直是學生語文學習的一大難題，文言文學習要求學生認真踏實，還要肯花時間，教師的指導也非常重要。因此文言文的教學和訓練要貫穿整個學年，并要由淺入深加大訓練難度，擴大訓練量。教師要精選題并精講題，切實幫助學生提高文言文閱讀水平。

※每周課外文言文拓展至少兩篇。一學期保證學生有20篇以上的課外文言文訓練。

在文言文學習的基礎上，逐步滲透古詩詞的教學和訓練。結(jié)合課本中“唐詩”“宋詞”兩個板塊的內(nèi)容讓學生能自如應對簡單的古詩詞鑒賞。

※一學期內(nèi)，學生背誦古詩詞20首，詩詞名句50句，要求做到人人過關。每周一次小測驗。

（二）寫作：

1、要求學生準備一本筆記本和作文本，分別用于隨筆和作文寫作。

2、進行分類訓練：

（1）隨筆：

◇養(yǎng)成每周動筆的習慣，善于觀察身邊的生活，樂于表達對生活、社會的思考和認識。

（2）作文訓練：

首先，要掌握一般體裁的文章寫作：

記敘類：

◇在敘事中有意識地增強內(nèi)容文字的起伏變化，避免平鋪直敘。

◇了解幾種常見的聯(lián)想方式及其作用，并能在寫作中正確加以運用。

◇懂得細節(jié)描寫的作用，掌握細節(jié)描寫的基本要領。

◇初步掌握描寫場面的要領。

議論類：

◇懂得議論要緊扣題旨的重要，掌握幾種常見的突出議論中心的方法。

◇懂得“引證、假設”在議論性文章中的作用，并能在寫作實踐中加以運用。

◇認識層進結(jié)構(gòu)的特點，初步掌握層層深入地分析、說明問題的能力。

說明類：

◇能在寫作實踐中根據(jù)內(nèi)容需要采用適當?shù)?說明順序，增強文章的條理性。

其次，要掌握話題作文和材料作文的審題立意及基本寫作技能：

話題作文雖說降低了審題要求，內(nèi)容和范圍也相對寬泛，但并非不需審題，并非可以信馬由韁、天馬行空。如果忽視了對話題作文的審題要求，就邁錯了作文的第一步，引導學生透徹地理解把握材料中隱含的重要信息，是保證寫好話題作文的前提。

（3）應用文：

◇了解并能初步掌握專用書信的基本特點和寫作要求。

◇懂得調(diào)查報告的基本特點和寫作要求，并能在實踐中加以運用。

（4）作文的訓練次數(shù)與訓練目標：

除隨筆外，我們將平時的作文指導與訓練總共安排8次，并將考綱要求及各項訓練點穿插到這8次指導與訓練中，這樣可以使作文指導更具有操作性、實效性，讓學生在每次的訓練中強化認識，掌握要訣，提高能力。

訓練體系安排如下：

次序體裁訓練點要求

1、議論文審題與立意符合題意與文體要求，思想健康，中心明確。

2、議論文議論文結(jié)構(gòu)掌握議論文的各種結(jié)構(gòu)方式，使結(jié)構(gòu)完整。

3、議論文論證的方法運用多種論證方法使議論文內(nèi)容充實。

4、記敘文審題與立意符合題意與文體要求，思想健康，中心明確。

5、記敘文構(gòu)思與表達學會選材并運用多種表達方式來充實內(nèi)容。

（不限）深刻透徹學會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，預感事物發(fā)展趨向。

（不限）生動形象學會運用各種手法使形象生動、意境深遠。

6、（不限）有文采學會運用修辭使語言生動、文句有意蘊。

7、話題作文審題引導學生透徹地理解把握材料中隱含的重要信息正確審題。

8、話題作文立意如何使文章的立意高遠

（三）其它：

1、強化語文知識的積累，為后階段學習打下堅實基礎。

詩詞名句的積累。

文學常識、文化常識的積累。

成語、熟語的積累。

佳作精彩片斷的積累。充分利用摘抄本。

2、充分利用好教學時間：

利用好早讀課的語文朗讀。

每周一次去圖書館閱讀課外書。

每周安排小測驗至少一次。

課前可開設三分鐘小演講。

高二語文備課組：走出單調(diào)，走向生趣，漸入深刻

期中考試后，我們的必修部分教學宣告結(jié)束，高二語文教學進入選修課程ⅠA的教學階段?！墩撜Z選修》，有點類似于大學中文系本科的一門課；雖然探討的結(jié)論可能不如大學多，但高中階段的這門課必須在文字、文章、文化層面苦苦掙扎。老師對《論語》的內(nèi)容，也有一個漸漸“從頭開始”“學習新知”似的熟悉、領悟的過程，更何況對教學目標的吃透、對教學重點的取舍、對教與學的磨合、對適合當下實際的課型的探索與成熟

要走出單調(diào)，走向樸素豐富有效有生趣，引向深入深刻。

我們面臨的困惑是從未有過的！現(xiàn)在需要寧靜，減少各種干擾。

這次期中考試，我校語文情況看似還好，實際上充滿危機?，F(xiàn)在對下階段工作制訂以下計劃：

1、上課進度問題：

第13周前：《為政以德》《克己復禮》

第14周：《知其不可為而為之》、寫作教學

第15周：《仁者愛人》《君子之風》

第16周：《周而不比》政治、修身兩大方面的測試或?qū)懽骰颥F(xiàn)代文閱讀

第17周：《誨人不倦》《高山仰止》

第18周：《沂水春風》《中庸之道》

第19周：《中庸之道》教與學、哲學兩大方面的測試（或現(xiàn)代文閱讀）寫作教學

第20周：期末復習

第21周：期末考試

2、培養(yǎng)學生“會學習”的能力，注重夯實基礎；引導學生學會探究與實踐，注重學生能力的培養(yǎng)與提升。積極開展學生的探究活動、實踐活動，注重調(diào)動學生學習的積極性，給予學生發(fā)展的主動權(quán)，促進學生更快更好地發(fā)展。在知識傳授的同時注重培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)。重視對新課程標準與新教材的研究，在課堂教學中注重改革與創(chuàng)新；充分體現(xiàn)學生的主體性。

3、認真落實和開展好每一次集體備課活動。

學習新課程標準，尤其學習《浙江省學科教學指導綱要》。

使備課有中心，有內(nèi)容；不同見解及時交流解決，關注備課組內(nèi)不同思維火花的碰撞。真正發(fā)揮集體協(xié)作的力量，實現(xiàn)資源共享，備課組各成員齊頭并進，共同進步。備課組內(nèi)老師要重視新課標學習，研究學生認知發(fā)展規(guī)律，研究作業(yè)的布置與批改，嘗試分層次的作業(yè)布置。

4、重視作業(yè)批閱（檢查）、反饋、講評。

重視學生思維火花，以推動學生的語文學習“好感”。

重視作文的訓練量。

關注學生的學習心理，必要時多找學生談心。重視個別指導。

5、合理安排早自修。早自修要讓學生任務明確、操作明確、效果自測。

總之，要落實每一次集體備課，體現(xiàn)集體的智慧，充分挖掘集體的資源，互相合作，互相促進，共同提高，確保學生學科素質(zhì)的穩(wěn)步提高和本學科教學目標的順利完成。

三、教學目標

本學期的主要任務是《語文》必修五和選修課的學習，教學時要以新課標為準繩，要達到以下幾個方面的目標：

1、貫徹《普通高中語文課程標準》，樹立科學的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應社會發(fā)展和學生實際需要的新教法。

2、在高一的基礎上繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的高中語文學習習慣，幫助他們掌握一些適合自己特點的學習方法，為高三年的語文學習打好基礎。

3、根據(jù)高中語文課程從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設計課程目標。

4、在第八周前完成必修五的教學任務，在十九周前完成選修課的教學任務。

四、教學進度

根據(jù)新課程標準及本校實際情況安排：高二語文每周4節(jié)（必修），全學期總時數(shù)84節(jié)。本學期教學內(nèi)容安排《語文》必修五和選修課：授課60課時，期中復習8課時，期中考試3課時，期終復習10課時，期終考試3課時。

本學期教學進度非常緊張，幾乎沒有練習、復習時間。但是仍然要計劃有條不紊，進度安排有序。

五、教材處理

1、精講實練，努力創(chuàng)設探究式能力課型。

每個單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉(zhuǎn)變，以達“教，為了不教”之目的。“自讀課”必以學生自學為主，強調(diào)自學課型的內(nèi)在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。

2、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。

本學期教學任務重，有些課文根本來不及上，因而要有取舍。學習重點還是應放在文言文教學上。主要以積累文言知識為主，進而增強學生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導，并適當為其補充有關文言知識，增強學生的文化底蘊。

3、閱讀積累，積淀學生的語文素養(yǎng)。

發(fā)揮學生的主動性，充分利用學生的課余時間指導學生進行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場?；蛘螯c評或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學落實到實處。

4、寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中。

讓學生在老規(guī)課堂教學中不可忽視學生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。

語文選修課教學計劃 篇5

為了更好地完成本學期語文教育教學工作，特制定如下工作計劃。

一、學情分析

1、基本沒有有意識的進行積累,且很薄弱。

2、閱讀面狹窄，閱讀量少，積累陳舊過時。

3、未形成良好的思維習慣和思維方法，思維方向單一。

4、基本上只是為學語文而學語文，未想過語文與素養(yǎng)的聯(lián)系。

總之兩個文科班的語文水平都很差。

二、高二上冊語文教學目標

本學期的主要任務是《語文》必修五和選修課的學習，教學時要以新課標為準繩，要達到以下幾個方面的目標：

1.貫徹《普通高中語文課程標準》，樹立科學的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應社會發(fā)展和學生實際需要的新教法。

2.在高一的基礎上繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的高中語文學習習慣，幫助他們掌握一些適合自己特點的學習方法，為高三年的語文學習打好基礎。

三、高二上冊語文教學進度

根據(jù)新課程標準及本校實際情況安排：本學期教學內(nèi)容安排《語文》必修五和選修課。

1-9周上完必修5,第10周復習及期中考試,10-18周上選修1,19-20周復習期末考試。

四、高二上冊語文教材處理

1、精講實練，努力創(chuàng)設探究式能力課型。

每個單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉(zhuǎn)變，以達“教，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學生自學為主，強調(diào)自學課型的內(nèi)在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化 “一刀切”的辦法處理。

2、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。

本學期教學任務重，有些課文根本來不及上，因而要有取舍。學習重點還是應放在文言文教學上。主要以積累文言知識為主，進而增強學生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導，并適當為其補充有關文言知識，增強學生的文化底蘊。

3、閱讀積累，積淀學生的語文素養(yǎng)。

發(fā)揮學生的主動性，充分利用學生的課余時間指導學生進行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場?；蛘螯c評或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學落實到實處。

4、寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中。

讓學生在老師的引導下開展活動，要求學生定時定量完成寫作任務。此外，在常規(guī)課堂教學中不可忽視學生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。本學期訓練重點還是議論文.

語文選修課教學計劃 篇6

一、指導思想

以馬克思主義教育科學理論為指導，努力貫徹國家基礎教育課程改革的精神，落實高中語文課程標準提出的課程理念，遵循語文教育的規(guī)律，致力于全面提高學生的語文素養(yǎng)，提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，教學中突出“過程和方法”，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，使學生掌握學習語文的基本方法，養(yǎng)成自學語文的良好習慣，提高文化品位，為學生終身發(fā)展奠定良好基礎。

二、教材分析

我們使用的是人教版新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質(zhì)的提高，確立學生在學習中的主體地位。在編排體系上，人教版《必修五》按照“閱讀鑒賞”“表達交流”“梳理探究”“名著導讀”四大板塊安排相關內(nèi)容。同時根據(jù)學校的安排，本期開始開設選修課《中國古代詩歌散文欣賞》。這本教材，從高中生實際水平出發(fā)，對于詩歌，從“以意逆志、知人論世”（探究詩旨）“置身詩境、緣景明情”（把握詩境）“因聲求氣、涵詠詩韻”（體會聲韻）三方面入手；對于散文從“創(chuàng)造形象、詩文有別”（理解散文的形象性）“散而不亂、氣脈中貫”，切實地培養(yǎng)學生的文學文化修養(yǎng)，提高學生的文言文閱讀能力。

三、學生分析

本期本人擔任高二理科6班和文科17班的語文教學。

本人面臨的這兩個班屬于普通班，學生由高一升入高二，剛剛經(jīng)歷分班，情緒欠穩(wěn)定，人數(shù)超多，中等生少，后進生多，學習興趣欠佳，語文基礎知識薄弱，語文學習習慣較差，課堂沉悶，思維不活躍，思考問題不積極。

四、工作重點

1、培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字、熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情，培養(yǎng)社會主義思想道德和愛國主義精神，培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力，提高學生的道德修養(yǎng)，全面提高學生的語文素養(yǎng)，幫助學生樹立正確的道德觀、世界觀、人生觀。發(fā)展學生健康個性，逐步形成健全人格。

2、加強對學生語文學習習慣的`培養(yǎng)，加強常規(guī)工作的落實和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。

3、激發(fā)學生的興趣，引導學生在課外閱讀，養(yǎng)成閱讀經(jīng)典和優(yōu)秀作品的習慣，拓展學生語文學習空間。

4、提升學生對閱讀量，引發(fā)對中國文學的感性認識，培養(yǎng)文言語感，提高審美鑒賞能力。引導自主寫作，在實踐中提高寫作能力。

5、培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的習慣和能力。

五、具體措施

1、加強書本和海南遠程教學資源的學習，提高教師自我素養(yǎng)。

2、提高備課質(zhì)量，繼續(xù)學習新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢。

3、指導學生加強積累，全面提高學生的語文素養(yǎng)。要求學生準備摘抄本，每周布置閱讀量，積累語文基礎知識，名句名篇的。

4、重視誦讀，改進古詩文教學，培養(yǎng)學生語感。

5、跟同事協(xié)作，集體備課，資源共享。向同事們學習，積極參加學校的聽課評課活動。

6、作文訓練以“表達交流”和《周計劃》相結(jié)合，面批、互評、自批多種批改方式結(jié)合，切實提高效率。

7、加強電化教學，增加課堂容量，激發(fā)學生學習興趣。

學習英語計劃實用

你在寫文章之前有沒有看過其他人的作品？現(xiàn)如今，文檔處理已經(jīng)成為了現(xiàn)代社會必備的核心能力，因此在我們上網(wǎng)搜集信息時，會發(fā)現(xiàn)有很多非常出彩的范文。在這里，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家整理了一些關于“學習英語計劃”的資訊，供大家參考。

學習英語計劃【篇1】

隨著全球化的不斷加速，英語作為全球通用語言，日益受到大眾的關注和重視。無論是商務交流、外交活動、國際旅游、留學考試、IT技術、科研論文、語言文化等方面，英語都扮演著重要的角色。因此，為了適應時代發(fā)展的需要，成人英語學習計劃顯得格外重要。

一、學習動機

學習動機是學習英語的重要因素之一。正確認識到英語學習對自身發(fā)展的好處，不僅能激發(fā)學習興趣，而且能督促自己堅持學習。例如，有人希望在國際商務談判中作為翻譯，也有人希望到國外深造，還有人興趣廣泛，希望閱讀英語小說、看英語電影等等。因此，學習英語并不僅僅是為了應對工作和考試，而是涉及到人生和自身發(fā)展的方方面面，需要深入思考。

二、學習方法

不同的人有不同的學習習慣和方法。有些人習慣通過聽力強化記憶，有些人則更喜歡通過閱讀來提高英語。在學習英語的過程中應選擇適合自己的學習方法。例如，可以選擇參加專職學校、培訓班、自學、同行交流等方式來提高英語能力。同時也應注意自己的學習時間和頻率，合理訂制學習計劃。在學習中，我們也應該嘗試不同的學習途徑，比如聽力訓練、口語練習、閱讀理解、寫作表達等方面，相信會有不一樣的收獲。

三、學習內(nèi)容

隨著英語應用領域的擴大，英語學習已不再是簡單的詞匯和語法，而是領域廣泛的知識體系。因此，應根據(jù)個人需求選擇相應的學習內(nèi)容。一方面要重視基礎的聽說讀寫訓練，也可以選擇對口語和發(fā)音作深入了解，或者學習商業(yè)英語、科技英語、法律英語、醫(yī)學英語等專業(yè)課程。如果您無從下手，可以考慮選擇相應的教材或者找相關機構(gòu)推薦適合自己的教材。

四、學習環(huán)境

學習環(huán)境對學習英語有重要影響。選擇一個適合自己的學習環(huán)境，可以幫助提高英語學習效果。例如，可以選擇學習氛圍濃厚的外語培訓機構(gòu)，或者自由組織一個英語學習小組，利用業(yè)余時間進行同行交流。在學習英語的同時，也可以了解英語國家的文化、歷史和地理等方面的知識，以鍛煉語言應用技巧。

五、學習目標

學習英語不能僅僅停留在口語、聽力等方面的訓練，還要通過實踐提高語言應用能力。在選擇合適的教材和學習方式的同時，要制定具體且具有實際意義的學習目標，例如能夠進行簡單的日常表達、看懂英文材料、聽懂英文新聞等等。制定學習目標不僅能夠激勵自己更好地學習，也能讓學習更具有針對性和計劃性。

通過以上五個方面的學習，相信成人英語學習計劃能夠更好的實現(xiàn)，達到學以致用的目的，為未來的發(fā)展添磚加瓦。

學習英語計劃【篇2】

我認為英語是一門非常重要的語言，無論是在職場還是在生活中都有著廣泛的應用。為了提高我的英語水平，我制定了以下的學習計劃。

目標：

1. 提高聽力和口語能力，能夠自信地進行英語對話和表達自己的觀點。

2. 提高閱讀和寫作能力，能夠流暢地閱讀英文文章和寫作。

3. 擴大詞匯量，掌握常用詞匯和重要短語，提高英語表達能力。

計劃：

1. 每天至少聽一小時的英語材料，包括聽力練習、英語電影、英語音樂等。

2. 每周與外教或英語母語人士進行一次口語交流，積極表達自己的想法和觀點，同時注意發(fā)音和語法的準確性。

3. 每天至少閱讀半小時的英文文章，包括報紙、雜志、英文小說等。對于不熟悉的單詞和短語，及時查閱詞典。

4.每周寫一篇英文日記或文章，包括個人日記、新聞報道、議論文等。在寫作中注意運用所學的語法和詞匯，同時可以請教英語老師或母語人士指導修改。

5.堅持使用英語學習APP或網(wǎng)站進行詞匯和語法練習，如Duolingo、Quizlet等。

6.定期參加英語考試和比賽，提高英語應試能力，如托福、雅思、口語比賽等。

總結(jié)：

制定計劃是重要的，但執(zhí)行計劃也同樣重要。我將會根據(jù)我的計劃來堅持學習，不斷提高英語水平。

學習英語計劃【篇3】

成人英語學習計劃

近年來，由于全球化的發(fā)展和科技的進步，英語在全球范圍內(nèi)的重要性日益增強。無論是在學習、工作還是生活中，英語都扮演著越來越重要的角色。因此，許多成年人開始考慮學習英語，以提升自己的綜合素質(zhì)和拓寬自己的人生經(jīng)驗。然而，學習英語是一項需要長期和持續(xù)努力的事情，需要有明確的學習計劃，才能取得事半功倍的效果。

一、學習目標

首先，要確定個人的學習目標。英語學習的目的因人而異，也需要因人而異地制定學習計劃。例如，有些人是為了提高職場的競爭力而學習英語，有些人則是為了更好地與海外朋友交流和互動，還有些人是為了自己的興趣而學習英語，等等。在確立個人的學習目標后，再制定相應的學習計劃，以實現(xiàn)個人的英語學習目標。

二、學習方式

其次，要選擇適合自己的學習方式。學習方式的選擇因人而異，因為每個人的學習能力、學習習慣和時間安排都不同。例如，有些人可以通過聽力、口語、閱讀、寫作四種方式進行同時學習，而有些人則需要分階段、分重點地進行不同方式的學習。另外，還可以選擇網(wǎng)課、線下培訓、自學、互動式學習等學習方式，根據(jù)自己的情況進行選擇。

三、學習計劃

接下來，要制定自己的學習計劃。學習計劃應該合理、科學、實際可行，具有可持續(xù)性。學習計劃的制定需要考慮如下幾個因素：

1.時間：應根據(jù)個人的時間安排和工作、生活等其他事項進行合理的安排?？梢愿鶕?jù)自己的休息時間、上下班時間、假期等進行安排。

2.課程設置：根據(jù)自己的學習能力和學習目標，選擇適合自己的課程進行學習?？梢赃x擇初、中、高級等不同水平的課程，還可以根據(jù)需要選擇職場英語、口語、寫作等方向的課程進行學習。

3.學習方式：根據(jù)個人的學習習慣和學習能力進行選擇?？梢酝ㄟ^自學、網(wǎng)絡課程、線下培訓、互動式學習等不同方式來進行學習。

4.學習計劃：學習計劃應明確、詳細、實際可行，可以制定每一天、每一周、每一個月的學習計劃，以確保持續(xù)學習的效果。

四、學習評估

最后一個環(huán)節(jié)是學習評估。評估可以幫助學生了解自己的英語水平、學習進度、學習效果和存在的問題，以便更加有針對性地調(diào)整學習計劃和方式。可以通過做試題、聽力練習、口語練習、作文練習等方式來進行自我評估，還可以請教英語老師、同學或其他愛好者，讓他們給予建設性的評價和建議。

總之，學習英語需要長期和持續(xù)地努力，需要有清晰的學習目標、適當?shù)膶W習方式、合理的學習計劃和科學的學習評估。只有這樣，才能有效地提高英語水平，實現(xiàn)自己的英語學習目標。

學習英語計劃【篇4】

金風英語學習計劃

隨著全球化的發(fā)展，英語成為了一種普遍使用的語言。無論是在學習、工作還是日常生活中，英語已經(jīng)成為了一種不可或缺的交流工具。如果你還沒有開始學習英語，或者感到自己的英語水平仍然有待提高，那么金風英語學習計劃就是為你而設計的。

首先，為了有效地學習英語，你需要樹立正確的學習態(tài)度。不要覺得英語學習是一件枯燥無味的事情，也不要把英語學習當成是一種無聊的任務。相反，你應該把英語學習看作是一種重要的投資，能夠幫助你在未來的職業(yè)生涯和人際交往中更加成功。當你有了正確的學習態(tài)度后，下一步就是制定一個合理的學習計劃。

金風英語學習計劃的第一步就是設定一個明確的學習目標。你需要問自己：“我想達到什么水平？”“我想用英語做什么？”這些問題可以幫助你確定你的英語學習目標。你可以從詞匯、語法、聽力、口語、閱讀和寫作等方面考慮，制定一個長期和短期的學習目標，以便在學習過程中更容易衡量自己的進步。

第二步是制定一個詳細的學習計劃。在制定計劃之前，你需要了解自己的英語水平。這可以通過一個自測來檢測。自測可以幫助你了解自己的長處和短處，更好地制定適合自己的學習計劃。在制定計劃時，你需要確定每個學習項目的時間和任務，并且制定相應的的計劃表，以便更好的管理你的學習時間和進度。

第三步是堅定信心，在學習的過程中，你可能會遇到各種挑戰(zhàn)。但不要灰心，要相信自己能夠克服困難，取得成功。同時，可以加入英語學習社區(qū)，與其他學習者交流經(jīng)驗和知識。你也可以通過找一個英語學習伙伴，共同學習和進步。

借助金風英語學習計劃，你可以更科學的學習英語，有效地克服學習難點和困惑，更快地提高自己的英語水平。在學習過程中，不僅能夠獲得各種英語知識，還能提升自己的自信心，并得到豐富的英語交際能力和職業(yè)發(fā)展機會。 通過艱苦的學習，你將會發(fā)現(xiàn)英語在未來的人生中，已經(jīng)成為你成功必不可少的工具。

學習英語計劃【篇5】

金風英語學習計劃

作為一名英語學習者，我深知學好英語需要投入大量時間和精力，同時也需要制定科學有效的學習計劃。為此，我制定了一份名為“金風英語學習計劃”的學習計劃，旨在幫助自己更好地學習和掌握英語。

目標制定篇

首先，我明確了自己的學習目標。我的英語學習目標是：

聽力：能夠聽懂常規(guī)速度下的英文電影和新聞采訪等日常口語交流內(nèi)容。

口語：能夠較為流利地和英語為母語的人進行簡單的口語交流。

閱讀：能夠看懂英文簡單的文章、短文和標語等。

寫作：能夠?qū)懗龊唵蔚挠⑽泥]件和日記等。

基礎打牢篇

其次，我明確了自己的英語學習基礎，制定了基礎打牢的計劃。

語音：著重學習英語各種元音和輔音的音標，掌握英語基本語音規(guī)律。

語法：有計劃地復習英語基本語法，如時態(tài)、單復數(shù)、非謂語動詞等。

詞匯：背單詞是語言學習的基礎，我計劃通過看英語電影、聽英語歌曲等多種途徑來擴大詞匯量。

聽力：選擇適合自己水平的英語聽力材料，每天課余時間進行聽力訓練。

口語：利用語音軟件進行發(fā)音練習，通過和母語者練習口語，提升自己的口語表達能力。

閱讀：在閱讀中尋找新單詞、新結(jié)構(gòu)，理解文章主旨和要點，提高自己的閱讀水平。

寫作：通過寫日記、參加英語作文班等方式，提升自己的英文寫作能力。

實踐運用篇

最后，我計劃把所學到的知識真正地運用到實踐中去。

口語交流：利用二手交易平臺、參加英語角等渠道，與母語者進行口語交流。

閱讀理解：閱讀英文小說、英文報刊等材料，訓練自己的閱讀能力，培養(yǎng)對英語語境的理解能力。

寫作表達：通過發(fā)郵件、參加寫作班等方式，提升自己的英文寫作能力，打造更精細的英文表達能力。

總之，學習英語需要持之以恒，合理分配時間和精力，制定好的學習計劃能夠幫助我們更順利地實現(xiàn)自己的英語學習目標。我會全力以赴地完成自己的“金風英語學習計劃”，提高自己的英語水平，打造更好的未來！

學習英語計劃【篇6】

以下是一份關于“金風英語學習計劃”的范文：

一、引言

英語是一種日益重要的全球性語言，隨著我國國際地位的提高，越來越多的人開始重視英語的學習。然而，許多人在學習英語過程中遇到了諸多困難，缺乏系統(tǒng)和科學的學習方法和計劃。本文將介紹一種自我學習的英語學習計劃——“金風英語學習計劃”，幫助大家更好地完成英語學習任務。

二、背景介紹

眾所周知，英語是一種廣泛使用的國際語言，在商務、旅游、科技、文化等領域都有著重要的地位。然而，在許多人的印象中，學習英語是一件十分困難的事情。尤其是在學校中，英語經(jīng)常成為學生最頭疼的科目之一。為此，我們需要尋找一種更科學、更有效的英語學習方法。

三、學習計劃

1. 確定學習的目標

學習英語需要有一個明確的目標，例如考取英語等級證書、出國旅游、閱讀英文原版書籍等。根據(jù)不同的目標，我們可以選擇不同類型的英語學習教材、課程、網(wǎng)站等資源。

2. 制定學習計劃

制定學習計劃是英語學習的重要步驟，應根據(jù)個人的時間、水平、目標等因素，靈活地安排學習計劃。例如，可以將每周的時間細分為聽力、口語、閱讀、寫作等模塊，每天安排相應的學習任務，保證學習的系統(tǒng)性和連續(xù)性。

3. 閱讀英文原版書籍

閱讀英文原版書籍是提高英語水平的重要途徑。我們可以選擇自己感興趣的文學、科技、歷史、文化等方面的書籍，學習新的語言和知識。一開始可能會遇到一些難懂的詞匯和句子，但不要灰心，可以通過詞匯表、翻譯工具等方式逐漸提高閱讀能力。

4. 制定聽力練習計劃

聽力是英語學習的重中之重，而聽力訓練又需要大量的時間和耐心?？梢赃x擇聽力材料，如英語電視劇、電影、新聞、娛樂節(jié)目等，以提高自己的聽力水平?？梢园才琶刻炻犃τ柧毜臅r間，逐漸提高聽力難度，造成聽力學習的良性循環(huán)。

5. 注重口語練習

學習口語需要充足的練習時間和機會，可以選擇參加英語角、英語俱樂部或和外教上課等方式，提高自己的口語表達能力。在日常生活中，可以多說英語，逐漸提高自己的口語水平。可以安排每天練習口語的時間，簡單的口語練習也可以在日常生活中完成，如買東西、點餐等。

6. 不斷總結(jié)、評估學習效果

學習計劃的最后一個步驟是總結(jié)和評估學習效果?？梢酝ㄟ^考試、測試、講演等方式評估自己的學習成果，以及根據(jù)學習效果對學習計劃進行調(diào)整。

四、總結(jié)

學習英語需要長期堅持和不懈努力，而“金風英語學習計劃”可以給我們提供一種科學、有效的學習方法，讓我們更快地提高自己的英語水平。當然，這只是一種參考方法，大家可以根據(jù)自己的實際情況和需求，制定出更適合自己的學習計劃，達到更好的學習效果。

學習英語計劃【篇7】

英語學習計劃

為了提高自己的英語水平，我制定了一個英語學習計劃，這個計劃包括以下幾個方面：

1、英語詞匯

英語詞匯是英語學習的基礎，我打算每天背誦至少50個單詞，并結(jié)合學習英語的語法及各種短語、習慣用語等。每天背誦完單詞后，我需要寫出這些單詞的意思及用法，并嘗試用這些單詞造句。

2、閱讀

閱讀對于學習語言來說是非常重要的，閱讀可以幫助我們加深對英語語法和用法的理解，并同時提高閱讀理解能力，我的閱讀計劃是每天至少閱讀一篇英文文章，文章主題包括新聞報道、科技、文化和娛樂等各個方面，力求涉及到全面的詞匯用法、句型結(jié)構(gòu)和語言表達。

3、聽力

聽力是英語學習過程中必不可少的環(huán)節(jié)，我需要通過大量的聽力訓練，來提高自己的聽力水平。我會選擇一些有趣的英文視頻或電影進行觀看，并嘗試聽懂其中的對話，并跟讀其中的短語和句子。同時，我也會認真聽取英語聽力材料中的各種語音語調(diào)的細節(jié)，并嘗試模仿，并進行發(fā)音訓練。

4、口語

口語是英語學習中最難的環(huán)節(jié)之一，但也是最重要的環(huán)節(jié)之一，我打算每天至少練習20分鐘的口語能力，加強自己的英語交流和口語表達能力。我會選擇一些話題和場景進行練習，例如介紹自己、詢問問題、展示產(chǎn)品等等。

5、寫作

寫作是英語學習中最能考察語言綜合運用能力的一環(huán)，而實踐是最好的學習，我打算每周至少寫一篇英文文章，文章主題以我所在行業(yè)的相關話題為主，以鍛煉我在英語寫作方面的能力。

總之，通過以上五個方面的學習，我相信我可以不斷提高自己的英語水平，也希望各位學習者們也能夠跟我一起學習，實現(xiàn)英語學習的步步進展。

學習英語計劃【篇8】

臥室英語學習計劃

隨著全球化的加速，英語作為一種全球通用語言變得越來越重要。而對于許多英語學習者來說，英語學習并不是一件容易的事情，需要他們投入大量的時間和精力去學習。如果你希望提高自己的英語水平，讓英語學習變得更加輕松有效，那么一個臥室英語學習計劃可能對你有所幫助。

一、設定目標

在開始學習之前，首先要設定好自己的學習目標。這可以幫助你更加明確自己的學習方向和目標，使你的學習過程更加有針對性和高效。你可以考慮如下問題：

1. 你希望學好英語是為了什么？

2. 你的英語水平目前在哪個階段？

3. 你希望在多長時間內(nèi)達到哪個水平？

4. 你計劃采取哪些學習方法和策略？

二、設立時間和地點

在制定學習計劃的時候，一定要充分考慮時間和地點的問題。臥室是一個舒適、私密的地方，可以成為你進行英語學習的理想場所。你可以在臥室內(nèi)安裝一些英語學習軟件和工具，制定一個符合自己的時間表，然后在規(guī)定時間內(nèi)開始英語學習。

三、學習方法和策略

在開始英語學習之前，你應該選擇一個或幾個適合自己的學習方法和策略。以下是一些有效的英語學習方法和策略：

1. 每天學習半小時以上

每天安排半小時以上進行英語學習是非常重要的，這可以幫助你鞏固記憶，并且逐漸提高自己的英語水平。

2. 多聽、多說

聽和說是英語學習的基本技能，所以你需要花費大量的時間去聽英語，聽音頻，看英語電影和電視劇，并嘗試著說出你所聽到的詞語和句子。

3. 使用學習軟件和工具

現(xiàn)今有許多英語學習軟件和工具，這些軟件和工具可以幫助你學習詞匯、語法和聽力等方面的知識。使用這些軟件和工具可以使你的英語學習變得更加高效和有趣。

4. 經(jīng)常寫英語

寫作是提高英語水平的關鍵技能之一，因此你需要經(jīng)常寫英語，可以通過寫作文、作業(yè)和日記等形式來提高自己的寫作能力。

四、學習資源

在英語學習的過程中，你需要合理利用各種學習資源。以下是一些常見的英語學習資源：

1. 網(wǎng)絡資源和詞典

網(wǎng)絡資源和詞典是學習英語不可或缺的工具，可以通過各種網(wǎng)站、APP和在線詞典來進行英語學習。

2. 電影、電視劇和廣播

觀看英語電影、電視劇和廣播，可以幫助你提高自己的聽力和口語水平。

3. 語言學習機構(gòu)

在加入語言學習機構(gòu)可以幫助你結(jié)交其他英語學習者，通過英語學習者之間的交流來提升自己的英語水平。

總之，一個臥室英語學習計劃可以幫助你更加有效地學習英語，可以讓你享受到英語學習的樂趣和成就。只要你認真貫徹落實，并且堅持不懈，相信你的英語水平一定會不斷提高。

學習英語計劃【篇9】

作為學習英語的人，我們都需要一個良好的學習環(huán)境。而臥室則是我們每天都會待在里面的空間。所以，我們應該將臥室打造成一個適合學習英語的地方。本文將介紹我制定的臥室英語學習計劃。

第一步：改變臥室的環(huán)境

首先，我們需要改變臥室的環(huán)境，使其適合學習英語。我們可以去臥室買一張寫字臺，并在上面放上筆記本或者一本英語書籍。同時，我們還可以在臥室里放置一張舒適的椅子和一個座墊，以便我們更加舒適的坐在椅子上學習英語。

如果可能的話，我們還可以將臥室的墻壁改成白色，在上面放置一些英語學習的海報或者圖片，這樣可以使臥室更加有利于學習英語。當然，我們也可以在臥室里放上一些英語音樂或者英語電影，以便我們在閑暇時間可以進行聽力訓練。

第二步：創(chuàng)建英語學習計劃

制定一個完整的英語學習計劃是學習英語的關鍵。我們可以在臥室里設置一個學習時間表，以便我們可以在規(guī)定的時間內(nèi)進行英語學習。在學習時間表中，我們需要注明每天學習的時間、學習的內(nèi)容以及學習的目標，這樣可以讓我們更有目的地學習英語。

我們可以先從簡單的單詞和短語入手，然后逐漸提高難度，直到可以熟練掌握英語語法和英語聽說讀寫能力。當然，在學習英語時，我們需要注重模仿和思考，這樣才能更好地掌握語言技能。

第三步：積極參與英語社區(qū)

積極參與英語社區(qū)也是學習英語的一種有效方式。我們可以在臥室里打開電腦，進行英語學習網(wǎng)站的訪問，或者加入英語學習QQ群、微信群、論壇等社區(qū)。在這些社區(qū)里，我們可以結(jié)交一些同樣喜歡學習英語的朋友，與他們一起分享學習經(jīng)驗，一起參與英語練習和評估。

此外，我們還可以每周選擇一本英語書籍并閱讀，然后在英語社區(qū)里進行討論。這樣可以讓我們更好地理解英語，并與他人分享我們的學習心得。

結(jié)語

以上就是我的臥室英語學習計劃。通過改變臥室的環(huán)境、創(chuàng)建英語學習計劃和積極參與英語社區(qū)，我可以更好地學習英語。無論是考試還是實際應用，學習英語都是無處不用的，我們需要堅持不懈的努力，才能取得成功。

學習英語計劃【篇10】

英語是一門非常重要的語言，在現(xiàn)代社會中應用非常廣泛，它不僅僅是一種語言，更是一種文化和思維方式。因此，無論是學生還是職場人士，都應該在學習英語中投入更多的時間和精力。

在校園中學習英語可以說是非常有益，因為學習英語并不像學習其他課程那么枯燥和沒有趣味，它充滿了各種不同的活動和機會。以下是一些可行的校園學習計劃：

1.參加英語角：許多大學都設有英語角，這是一個讓學生練習英語口語、聽力和交流的好地方。在英語角，你可以和其他學生交流英語，學習新詞匯和短語，甚至結(jié)交新的朋友。這是一個通過交際來提高英語水平的非常好的機會。

2.參加讀書會：在大學里，許多社團或?qū)W生會會組織讀書會，你可以參加這些讀書會來提高你的閱讀和理解能力。在讀書會中，你不僅可以和其他學生討論一本書的主題和想法，還可以學習新的單詞和表達方式。

3.觀看英語電影和電視?。河^看英語電影和電視劇是提高聽力和口語的有效方法。你可以先通過字幕來理解劇情和對話，然后再嘗試去聽懂并模仿角色的語調(diào)和語言表達。隨著你的英語水平不斷提高，你可以嘗試關閉字幕，并且挑戰(zhàn)更難聽力的影視作品。

4.練習寫作和閱讀：閱讀和寫作是提高英語能力的重要方面。你可以通過閱讀英語報紙和雜志來了解當?shù)氐臅r事新聞和文化情況，并通過寫作來表達你的想法和觀點。在這個過程中，你可以學習新的單詞和短語，并提高你的語法和語言表達能力。

5.參加留學項目：如果你希望更深入地學習英語并了解培養(yǎng)跨文化思維的能力，那么參加留學計劃是一個不錯的選擇。在留學期間，你可以全身心地沉浸在英語環(huán)境中，與當?shù)氐娜撕臀幕?，學習當?shù)氐牧晳T和語言。這是一個非常難得的學習機會，讓你能夠更快地提高你的英語能力。

總之，在校園中學習英語是非常重要且有益的。以上建議都是可以在校園中輕松實現(xiàn)的，并且它們都可以幫助你提高英語水平。只要你愿意付出努力，并利用這些機會，你就可以在英語學習中取得成功。

學習英語計劃【篇11】

成人英語學習計劃

隨著全球化的發(fā)展，英語成為了一種全球通用語言。無論在專業(yè)領域還是在日常交流中，英語都扮演著越來越重要的角色。因此，學習英語已經(jīng)成為了越來越多成年人的必修課。但是，對很多成年人來說，重返校園學習英語并不是一件容易的事情。

為了幫助成年人制定一份適合自己的英語學習計劃，本文將主要從以下幾方面進行分析。

目標分析

在學習英語之前，首先要明確自己的學習目標以及所需水平。不同的工作和生活背景要求不同的英語水平。如果是為了應對日常生活中的交流，那么初級水平就可以滿足要求；如果需要在職場中使用英語，那么中級水平就是必要的；而如果想考取國際英語證書或者去國外深造，那么高級水平就是必備的。

課程安排

每個人的時間和能力都是不同的，需要根據(jù)自身情況制定適合自己的學習計劃和進度。在制定課程安排時，應該考慮到自己的工作、家庭和其他事務等因素。建議可以選擇在線英語教育平臺進行學習，這樣可以自由選擇課程時間和地點。

學習方式

英語學習的方式有很多種，例如可以通過聽力訓練、口語練習、閱讀和寫作等多種方式來提高英語。在選擇學習方式時，可以根據(jù)自己的興趣和喜好來決定。比如，有些人喜歡用英語電影、電視劇來提高聽力和口語；有些人喜歡通過閱讀英文文章來提高詞匯和語法等。

學習材料

選擇合適的學習材料也是非常重要的。可以根據(jù)自己的能力水平，選擇合適難度的英語材料進行學習，比如英語教材、英語四六級考試指南、TOEFL、IELTS等考試指南等。除此之外，還可以選擇一些優(yōu)秀的英文讀物，例如雜志、報紙、英文小說等。

交流機會

提高英語水平，除了要進行系統(tǒng)、全面的學習之外，還需要有機會進行練習和交流。可以加入一些英語學習俱樂部，參加線上或線下語言交流活動，或者找一些英語母語人士進行交流，從而提高自己的口語水平和語感。

總結(jié)

英語學習需要一定的計劃和耐心。因此，在學習過程中，還需注意幾個方面：

1. 切勿盲目追求速度，請以深入學習為目標。

2. 保持學習的認真和耐心，不要給自己過多的壓力。

3. 通過實踐和交流來鞏固學習，使學習更生動、更有趣。

總而言之，成人英語學習需要一定的耐力和毅力。但是只要按照一個合理的計劃和方法進行學習，一定會收獲到實際的效果，提高自己的英語水平。

學習英語計劃【篇12】

隨著全球化的發(fā)展，英語成為了國際通用語言，越來越多的人開始重視英語學習。然而，繁忙的學習工作日常讓我們很難有時間和機會參加正規(guī)的英語學習課程。因此，我想通過制定一份臥室英語學習計劃，來提高自己的英語水平和能力。

一、制定計劃

在制定計劃前，首先要考慮自己的英語水平和需求。根據(jù)自己的實際情況，制定具體可行的學習計劃，并嚴格按照計劃執(zhí)行。

二、利用網(wǎng)絡資源

在臥室里，我們可以利用網(wǎng)絡進行英語學習。例如，可以通過英語學習網(wǎng)站、論壇、博客等途徑獲取英語學習資源，了解最新的英語學習動態(tài)和趨勢，與小伙伴們進行英語學習交流和互動。

三、聽力訓練

將臥室作為自己的聽力訓練場所，可以在其中設置具有良好聲效的音響設備，每天聽一段英語新聞、英文歌曲和英語電影的對話，提高自己的聽力水平。

四、閱讀實踐

在臥室里，可以設置一個小書庫，收集英文書籍、雜志和報紙等，每日閱讀一定量的英語資料，提高自己的閱讀意識和英語技能。

五、語言訓練

在臥室里，可以像一天鍛煉身體一樣每天進行英語口語練習，可以利用網(wǎng)絡工具與英語母語人士實時進行語音交流，提高自己的口語表達能力。

六、寫作實踐

在臥室里，可以記錄生活中的點滴，將自己的所思所想寫成英文日記或文章，提高自己的寫作能力。

七、創(chuàng)造英語氛圍

臥室也可以成為一種英語學習和交流的氛圍，例如可通過墻貼、語言框架、單詞貼等方式，將臥室打造成一個英語學習的氛圍，提高英語學習的效率。

總之，臥室英語學習計劃是一種適應我們忙碌生活的一種學習方式，通過利用網(wǎng)絡資源、聽力訓練、閱讀實踐、語言訓練、寫作實踐等多種方法將臥室打造成一個英語學習的中心，來提高自己的英語水平和能力。