美育教育觀后感

發(fā)布時間:2024-01-06 美育教育觀后感

美育教育觀后感合集4篇。

筆者費心為您精選一篇精彩的" 美育教育觀后感 "文章，如何通過品名觀后感展現(xiàn)內(nèi)心真實的感悟呢？提升寫作能力或可從撰寫論文方面顯示出來，而與周圍人分享則是一種無私的行為，因為分享能創(chuàng)造美好的記憶和體驗！

美育教育觀后感【篇1】

“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮……”熟悉的旋律蕩漾在耳邊，我不經(jīng)跟著輕輕合唱。

為提高青少年審美素養(yǎng)，以美育人、以文化人，5月23-24日，職教中心全體學(xué)生線上參加了由中央禮貌辦三局、教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司、中央音樂學(xué)院等單位共同舉辦的“美育云端課堂”活動。

留下深刻印象的就是《黃河大合唱》，《黃河大合唱》堪稱我們偉大中華民族的千古絕唱。她的深沉、悲壯、激昂、宏偉、雄渾，到達(dá)了思想性、藝術(shù)性、民族性的完美結(jié)合，是中華民族的最強(qiáng)音，是從我們民族的靈魂中迸發(fā)出的心聲，是一座難以逾越的音樂高峰，前無古人，后無來者，我們永遠(yuǎn)感激冼星海，他是我們民族的驕傲。黃河大合唱是我們民族的音樂豐碑，聽黃河大合唱，我的心靈受到洗禮，心靈感受到強(qiáng)烈的震撼。

藝術(shù)點亮生命，美育豐盈人生。經(jīng)過本次活動，用紅色文化藝術(shù)加強(qiáng)全體學(xué)生夢想信念教育、厚植愛國主義情懷，傳承紅色基因、培育禮貌風(fēng)尚，不斷滿足青少年精神文化需求，幫忙他們?nèi)姘l(fā)展、健康成長。

美育教育觀后感【篇2】

今天，我觀看了《美育云端課堂》，觀看到了我們中國的偉大壯舉。

作曲家：李小兵教授，作曲了——《我們》，有兩百多名音樂家在線歌唱，歌聲動聽，曲調(diào)優(yōu)美，其中，有一句歌詞觸動了我的心靈“一起面對風(fēng)和雨”多么簡單的一句歌詞，可它卻凝固著我們中華民族上下約幾十億人團(tuán)結(jié)的心，在音樂快結(jié)束時，一整個屏幕的名字、單位標(biāo)志，頓時讓我震撼，那些數(shù)不清的字幕，是這首樂曲的參與者，也是在為這首樂曲默默奉獻(xiàn)的人，我發(fā)自內(nèi)心地佩服他們。

“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮……”咦?這不是冼星海先生寫的《黃河大合唱》嗎?我小時候就聽過，那時我就深深記住了“保衛(wèi)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)全中國”，劉小瑛奶奶今年93歲，她講述了自己11歲時參加的《黃河大合唱》的演出，在那時，她就在自己幼小的心靈里播下了一顆愛國的種子，長大后，多次指揮了《黃河大合唱》，還開展了近幾年指揮演唱的片段，她的精神嚴(yán)肅，雖然已經(jīng)93歲，但她指揮時，仿佛讓我覺得她還是那個年輕時的劉小瑛奶奶，讓我很佩服。

郭淑珍奶奶是一位93歲的女高音家，她展示了近幾年歌唱的《黃河大合唱》聲音還是那么動聽、優(yōu)美，這歌聲讓我知道了黃河是偉大祖國的象征。

偉大的國家是養(yǎng)育我們的母親，偉大的祖國是我們的驕傲，我們是祖國含苞待放的花朵，祖國等著我們開放，為它爭光添彩，使它繁榮昌盛。

美育教育觀后感【篇3】

5月23日，“美育云端課堂”暨第二屆中央音樂學(xué)院·延安5.23藝術(shù)節(jié)在網(wǎng)上開幕。在當(dāng)晚的開幕式中，由中央音樂學(xué)院院長俞峰擔(dān)任指揮，全國百余所院校近萬名師生共同合唱、合奏抗“疫”音樂作品《我們》，國際鋼琴大師郎朗、著名音樂家呂思清等和國內(nèi)各大樂團(tuán)首席等近百人參與演奏。

本屆藝術(shù)節(jié)舉辦日期為5月23-28日，為期6天，共40余場藝術(shù)活動，將經(jīng)過網(wǎng)上藝術(shù)展演、名家講堂、音樂黨課等形式，面向全國學(xué)生開展一次別開生面的思想政治教育和美育教育。

本屆藝術(shù)節(jié)是我國重點藝術(shù)院校、國家級藝術(shù)院團(tuán)的一次集結(jié)展演，藝術(shù)節(jié)吸引了上海音樂學(xué)院等10所音樂學(xué)院以及中央美術(shù)學(xué)院等280余所藝術(shù)院校的參與，同時邀請到中國交響樂團(tuán)等10家著名藝術(shù)院團(tuán)，共同帶來“云”展演和美育大講堂等活動。

在活動中，包括詩人賀敬之，老一輩歌唱家郭淑珍、郭蘭英，演播家瞿弦和，作曲家葉小鋼、關(guān)峽，畫家范迪安，舞蹈家馮英等在內(nèi)的我國幾代著名藝術(shù)家將團(tuán)體亮相。活動將集中展示近現(xiàn)代和當(dāng)代的中外音樂精品力作，用藝術(shù)致敬延安精神，用美育傳承紅色文化。

美育教育觀后感【篇4】

這幾天，我觀看了“美譽(yù)云端課堂”，它有音樂、美術(shù)、舞蹈、戲曲四大領(lǐng)域，邀請全國的藝術(shù)家參演，為全國大中小學(xué)生上演了一場藝術(shù)盛宴。活動以“用美育傳承延安精神”為宗旨，目的為提高青少年審美素養(yǎng)，以美育人、以文化人，用紅色文化培養(yǎng)時代新人，給我們帶來了美的享受。

其中我最感興趣的是5月25日，“盛·放”——全國10家藝術(shù)院團(tuán)接力聯(lián)播，中央音樂學(xué)院邀請中國交響樂團(tuán)、中國愛樂樂團(tuán)、中央芭蕾舞團(tuán)、中央歌劇院、國家大劇院管弦樂團(tuán)等10家著名院團(tuán)為全國我們帶來的網(wǎng)上云展演、美育大講堂活動。我被動聽的交響樂吸引了，開始著手了解什么是交響樂。

交響樂是包含多個樂章的大型管弦樂曲，各樂章的體裁與奏鳴曲極似，規(guī)模更大，音樂主題有較大發(fā)展，管弦樂法更豐富，表現(xiàn)戲劇性較強(qiáng)的內(nèi)容。交響樂隊是近代大型管弦樂隊，按規(guī)模大小，分為小、中、大等編制。通常由弦樂器、木管樂器、銅管樂器和打擊樂器等各組樂器組成。

上海交響樂團(tuán)的演奏讓我感到耳目一新，不同于其他交響樂的古樸，它有一股蓬勃的朝氣。開始，圓號和小提琴的聲音流淌，緊隨其后的是長號，蕭和鼓的聲音傳出……到后來急轉(zhuǎn)直下，又猛然回升……一曲結(jié)束，我沉浸在音符的海洋中，感到回味無窮。

這次的音樂會，讓我感到很震撼，這震撼的效果離不開他們平日里的努力練習(xí)，讓我感受到音樂的美。美育是培養(yǎng)學(xué)生審美觀和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力的教育。美育以直觀形象感人，寓情于理，以情動人，陶冶人的高尚情操，提高人的審美能力。興趣是最好的老師，是求知的前提。我們的興趣、好奇心和探索精神是欣賞、感知美育的必要前提，智育為美育提供了必要的審美知識，知識面越廣，越能辨別真?zhèn)魏兔莱蟆?/p>

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美育教育觀后感系列

感謝閱讀小編為你整理的美育教育觀后感，可能你會喜歡，歡迎分享。一部優(yōu)秀的電影能帶給人強(qiáng)烈的沖擊與震撼，欣賞完一部作品可以開闊我們的視野。觀后感就是為了記錄人們內(nèi)心的真情實感而存在的，在寫觀后感時，我們可以將其與身邊熟悉的人相聯(lián)系，闡發(fā)自己的觀點。

美育教育觀后感(篇1)

這幾天，我觀看了“美譽(yù)云端課堂”，它有音樂、美術(shù)、舞蹈、戲曲四大領(lǐng)域，邀請全國的藝術(shù)家參演，為全國大中小學(xué)生上演了一場藝術(shù)盛宴?；顒右浴坝妹烙齻鞒醒影簿瘛睘樽谥迹康臑樘岣咔嗌倌陮徝浪仞B(yǎng)，以美育人、以文化人，用紅色文化培養(yǎng)時代新人，給我們帶來了美的享受。

美育教育觀后感(篇2)

美育是培養(yǎng)學(xué)生審美觀和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力的教育。美育以直觀形象感人，寓情于理，以情動人，陶治人的高尚情操，能提高人的審美能力以至完美人格。自從上了美育，我覺得這世界滿滿的都是藝術(shù)，這也更加肯定了‘世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”這個觀點。

興趣是最好的老師，是求知的前提。學(xué)生的興趣、好奇心和探索精神是欣賞、感知美育的必要前提，智育為美育提供了必要的審美知識，知識面越廣，越能辨別真?zhèn)魏兔莱?，越有利于美育的實施和?chuàng)新。老師通過美圖和播放視頻鍛煉我們的觀察與認(rèn)知，她要求我們要通過自己的眼睛看、腦子想、用手畫來感知藝術(shù)美，當(dāng)我們對藝術(shù)美有了一定的認(rèn)知之后，便開始要學(xué)會去評價一些優(yōu)秀的作品，這就需要發(fā)揮自己的想象空間和不錯的審美能力。

美育是訴諸于人的情感活動的，以感情的激發(fā)和陶治的方式進(jìn)行，這也是美育的根本特點。對此蔡元培先生說到：“哲學(xué)之理想，概念也，理想也，皆毗于抽象者也。而美學(xué)觀念，以具體者濟(jì)之，使吾人意識中，有寧靜之人生觀。而不至于疲于奔命，是為美學(xué)觀念惟一之價值?！痹谶@里，蔡先生為審美教育尋找了一個情感上的落腳點和依據(jù)。

審美教育不能用抽象的枯稿簡單的說教，必須通過感情活動的陶治作用才能達(dá)到。只有真正關(guān)于心靈的學(xué)問、訴諸情感的學(xué)問，才會完善人格、美化人生。審美活動有其自身的特殊性，通過在在審美過程中情感的激發(fā)和自由活動來適情悅性，產(chǎn)生高尚的精神，從而進(jìn)一步培養(yǎng)審美主體的健全人格，所以進(jìn)行高尚的審美活動，有助于減少、沖淡私有欲和狹隘的自私觀念，受到真善美的熏陶，提高人的情趣和精神境界，達(dá)到“陶冶活潑敏銳之性靈，養(yǎng)成高尚絕潔之人格”，實現(xiàn)美育之目的。

美育教育觀后感(篇3)

“美育云端課堂”中欣賞到了多所音樂院校師生及陜西延安、山西呂梁青海化隆等地中小學(xué)生在網(wǎng)上共同合唱的抗疫作品《我們》;中央音樂學(xué)院、上海音樂學(xué)院等10所音樂學(xué)院以“音有愛、樂先行”為主題的線上展播。作品歌唱祖國山河、傳遞團(tuán)結(jié)友愛、增強(qiáng)戰(zhàn)疫信心，同時，又以《黃河大合唱》和《白毛女》為主題，連線音樂名家，講解“黃河”故事，傳紅色文化，弘揚(yáng)延安精神。

延安精神，一種可以振奮人心的力量。在這片我們熱愛的土地上，曾經(jīng)，有多少革命戰(zhàn)士，有多少人文烈士，有多少充滿熱血激情的漢子，為了生活為了共產(chǎn)黨，為了新中國，奉獻(xiàn)出他們的生命!中國人的血，不是白流，中國人的努力，不是白費，中國人的夢想，不是白色的夢!中國，一個具有堅忍不拔，頑強(qiáng)意志的少年，在災(zāi)難與挑戰(zhàn)面前威武不屈，在激烈與炙熱的競爭中所向披靡!

延安精神，靠的是人民，延安精神，依的是政府，延安精神，講的是實際!

延安精神，在我們心中，延安精神，在我們身邊，延安精神，在我們的點點滴滴中就有。堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持人民民主專政，堅持延安精神!

如果沒有延安精神，那中國還是一條沒有醒來的龍，如果沒有延安精神，現(xiàn)代化還是一個遙遠(yuǎn)的夢，如果沒有延安精神，我們，還是止步不前，還是人心散亂，還是東方的小矮子!

延安精神，一個令人向前奮斗的令牌，一種令人發(fā)奮圖強(qiáng)的力量!

美育教育觀后感(篇4)

美育教育觀后感(篇5)

此次中央音樂學(xué)院·延安5.23藝術(shù)節(jié)，攜手近三百余家藝術(shù)院校，十幾家著名央地藝術(shù)院團(tuán)，近萬名海內(nèi)外藝術(shù)家，八大藝術(shù)門類，在六天里經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)云傳播推出四十余場、上百小時的精彩節(jié)目，彰顯藝術(shù)為人民，用藝術(shù)致敬延安精神，用美育傳承紅色經(jīng)典的主題。

“美育云端課堂”開幕式主要經(jīng)過對交響合唱《我們》《黃河大合唱》、歌劇《白毛女》三部音樂精品的講解、欣賞，拉開5.23藝術(shù)節(jié)美育盛宴的帷幕。

《我們》

首先俞峰院長介紹了合唱藝術(shù)的特點，請出了《我們》的詞曲作者、中央音樂學(xué)院李小兵教授介紹《我們》的創(chuàng)作情景，隨后播放了這部當(dāng)前抗疫音樂力作——云合唱、云合奏《我們》，俞峰院長執(zhí)棒，集合全國100多所音樂院校共萬人師生組成的云合唱團(tuán)演唱，朗朗、秦立巍、呂思清等著名音樂家，中央音樂學(xué)院教師、國內(nèi)著名演奏家和樂團(tuán)首席及國外著名校友等二百人組成的云樂團(tuán)演奏。深情的旋律、活力的演奏、宏大的音響，極具感染力，收獲滿屏點贊。

《黃河大合唱》

開幕式主體部分是俞峰教授講解誕生在延安魯藝的、我國近現(xiàn)代音樂史上十分重要的紅色音樂經(jīng)典《黃河大合唱》的創(chuàng)作、演出情景，著名歌唱家雷佳講解同樣誕生在延安魯藝的紅色經(jīng)典、我國第一部民族歌劇《白毛女》的創(chuàng)作、表演、復(fù)排等情景。

俞峰教授在講解《黃河大合唱》時播放了新華社制作的國家相冊《黃河大合唱》，經(jīng)過珍貴圖片再現(xiàn)《黃河大合唱》創(chuàng)作、演出情景，播放欣賞了著名指揮家嚴(yán)良堃指揮中央樂團(tuán)的《黃河大合唱》經(jīng)典版本視頻片段——《黃河船夫曲》。

《白毛女》

開幕式下半場俞峰教授請出解放軍文工團(tuán)副團(tuán)長、著名歌唱家雷佳，由她講解歌劇《白毛女》的創(chuàng)作、排演、傳承。

雷佳經(jīng)過連線場外專家、訪談場內(nèi)嘉賓的方式，介紹歌劇《白毛女》與延安魯藝的深厚淵源，它對中國民族歌劇產(chǎn)生的重要影響。這部作品是在毛澤東延安文藝座談會上的講話直接指導(dǎo)下創(chuàng)作的，它繼承中國傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的基礎(chǔ)上，適度借鑒西方戲劇異常是歌劇藝術(shù)的成功經(jīng)驗，融會貫通的藝術(shù)創(chuàng)造，為日后中國民族歌劇的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)、開辟了道路。

美育教育觀后感(篇6)

今天，我觀看了《美育云端課堂》，觀看到了我們中國的偉大壯舉。

李小兵教授，作曲了——《我們》，有兩百多名音樂家在線歌唱，歌聲動聽，曲調(diào)優(yōu)美，其中，有一句歌詞觸動了我的心靈“一起面對風(fēng)和雨”多么簡單的一句歌詞，可它卻凝固著我們中華民族上下約幾十億人團(tuán)結(jié)的心，在音樂快結(jié)束時，一整個屏幕的名字、單位標(biāo)志，頓時讓我震撼，那些數(shù)不清的字幕，是這首樂曲的參與者，也是在為這首樂曲默默奉獻(xiàn)的人，我發(fā)自內(nèi)心地佩服他們。

“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮……”咦？這不是冼星海先生寫的《黃河大合唱》嗎？我小時候就聽過，那時我就深深記住了“保衛(wèi)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)全中國”，劉小瑛奶奶今年93歲，她講述了自己11歲時參加的《黃河大合唱》的演出，在那時，她就在自己幼小的心靈里播下了一顆愛國的種子，長大后，多次指揮了《黃河大合唱》，還開展了近幾年指揮演唱的片段，她的精神嚴(yán)肅，雖然已經(jīng)93歲，但她指揮時，仿佛讓我覺得她還是那個年輕時的劉小瑛奶奶，讓我很佩服。

郭淑珍奶奶是一位93歲的女高音家，她展示了近幾年歌唱的《黃河大合唱》聲音還是那么動聽、優(yōu)美，這歌聲讓我知道了黃河是偉大祖國的象征。

偉大的國家是養(yǎng)育我們的母親，偉大的祖國是我們的驕傲，我們是祖國含苞待放的花朵，祖國等著我們開放，為它爭光添彩，使它繁榮昌盛。

警示教育觀后感(集錦4篇)

當(dāng)我們看完一部作品后，有時候可能會感到內(nèi)心激蕩，卻找不到合適的地方來發(fā)泄這種感覺。這時候，我們可以選擇寫一篇觀后感來記錄自己的感受。寫一篇觀后感不僅可以讓我們更好地回顧自己的讀書體驗，還可以幫助我們更快地吸收所獲取的知識。

寫觀后感的方法有很多種，可以從角色刻畫、情節(jié)分析、主題闡述等多個方面入手?？梢苑窒碜约簩ψ髌分腥宋镄蜗蟮睦斫?，以及對劇情發(fā)展的看法。還可以通過分析作品主題，探討其中蘊(yùn)含的哲理和意義，解讀作者的用心之處。

有時候，我們?yōu)榱藢懩骋槐咀髌返挠^后感而感到困惑，不知從何入手。不過，欄目小編在這里強(qiáng)烈推薦閱讀《警示教育觀后感》。希望通過閱讀這本書，您能夠獲取一些關(guān)于寫作觀后感的靈感，并從中獲益。非常感謝您閱讀本文，希望您能夠喜歡《警示教育觀后感》，并寫出一篇精彩的觀后感！

警示教育觀后感(篇1)

2008年9月3日下午，李勇組織全體干部職工到市看守所接受警示教育。我們參觀了監(jiān)區(qū)，兩名犯人用自己的犯罪經(jīng)歷給我們上了警示教育課。我深感震驚。我認(rèn)為這次警示教育活動是非常及時和必要的。嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律和國家法律，自覺從政，廉潔從政，對我們財經(jīng)戰(zhàn)線的干部具有重要意義。

作為組織和人民培養(yǎng)的國家財政干部，我充分認(rèn)識到自己的負(fù)擔(dān)。通過這次警示教育和我平時學(xué)習(xí)積累，我將繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，時刻保持廉潔自律，不為錢所困、不為物所毀、不為色所誘，始終緊繃“廉潔理財”這根弦，以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，提高防范意識、筑牢反腐防線。具體做到：

一、始終牢記宗旨意識，甘當(dāng)人民公仆。始終牢記黨的宗旨，全力踐行“****”，貫徹十七大精神，落實科學(xué)發(fā)展觀，在關(guān)注民生、構(gòu)建和諧社會中充分發(fā)揮公共財政作用，盡心竭力為群眾辦實事、謀利益，讓改革發(fā)展成果惠及普通百姓。進(jìn)一步增強(qiáng)公務(wù)員意識，正確行使手中權(quán)力，突出一線工作方法，深入基層和群眾，把人民群眾的真情融入生活的每一天，全身心投入每一項工作，自覺為人民群眾服務(wù)。

二、始終堅持政治理論學(xué)習(xí)，堅定理想信念。這次作現(xiàn)身說法的兩人，其中有一個是基層財政所干部，究其走上犯罪道路的原因有很多，但最根本的一條，就是放松了學(xué)習(xí)，放松了世界觀的改造，理想和信念產(chǎn)生了動搖以至于喪失，放松了對自身的要求，一步步滑入泥潭而不自覺，直到淪為階下囚才悔之已晚。因此，在今后的工作中，我將以此為參照，以此為戒，從繁忙的工作中抽出時間，冷靜下來，認(rèn)真加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，特別是黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項規(guī)定，自覺進(jìn)行世界觀的轉(zhuǎn)變，人生觀和價值觀。

要堅定信念，堅持黨建為公、執(zhí)政為民，提高自律能力，堅決抵制市場經(jīng)濟(jì)條件下的各種**，經(jīng)受住金錢、權(quán)利、感情的考驗，立于不敗之地。

三、始終堅持廉潔自律，做到警鐘長鳴?！耙允窞殓R，可以知興替，以人為鏡，可以知得失”。這種警示教育確實給我們敲響了警鐘。我要從中吸取教訓(xùn)，時刻警醒自己，帶頭廉潔自律。

要嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的各項規(guī)定，時刻注意以黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅持正人先正己，以身作則，勤政廉政；時刻做到“吾日三省吾身”，自重、自省、自警、自勵，不斷增強(qiáng)是非面前的辨別能力、**面前的自控能力，警示面前的醒悟能力，不斷提高慎權(quán)、慎獨、慎微、慎友的自覺性，嚴(yán)把清廉自守的每道關(guān)口。同時，要嚴(yán)格要求身邊的家庭成員和工作人員保持自身和周圍環(huán)境的清潔，自覺維護(hù)黨員干部的良好形象。

警示教育觀后感(篇2)

牢筑防線，拒腐防變

——警示教育讀本《懺悔的淚》讀后感

作為一名xx公司職工的家屬，最近一段時間我認(rèn)真學(xué)習(xí)了由xx縣xx公司紀(jì)委編印的反腐倡廉警示教育讀本《懺悔的淚》一書，通過書中一個個觸目驚心的典型案例，看到了少數(shù)黨員干部放松了對世界觀、人生觀的改造，抵御不住誘惑，最終走向了犯罪的深淵，給黨和人民造成巨大的危害。在這方面，我以本案為參照，就xx職工及其家屬如何加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，反腐倡廉建設(shè)，構(gòu)筑反腐倡廉的堅強(qiáng)思想防線，談一些粗淺的思考。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立正確的人生觀價值觀

從《懺悔的淚》一書中列舉的貪官違法犯罪的軌跡中我們看到我們黨內(nèi)確實存在著腐敗現(xiàn)象。雖然我們黨懲治腐敗的力度不斷加大，但仍有少數(shù)人處于危險之中。腐敗的類型已經(jīng)從生活腐敗轉(zhuǎn)變?yōu)樨澸E枉法。面對這些腐敗現(xiàn)象，我認(rèn)為，在這樣的形勢和發(fā)展趨勢下，越要堅定理想信念，增強(qiáng)對黨和政府的信任，增強(qiáng)對堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)的信心。

同時，要加強(qiáng)反腐倡廉素質(zhì)建設(shè)，樹立正確的人生觀、事業(yè)觀和權(quán)力觀。抵制糖衣炮彈的攻擊，處處帶頭，以身作則，用自己的行動影響和帶動周圍的人。作為xx員工的家屬，我們不僅要自學(xué)，更要督促家屬加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想道德修養(yǎng)，立黨為公，從思想、行動、作風(fēng)上執(zhí)政為民，增強(qiáng)公務(wù)員意識，自覺理順與人民群眾的關(guān)系。

要立志做大事，不要立志當(dāng)大官，要把心思用在工作上，用在為人民服務(wù)謀利益上。另一方面要樹立強(qiáng)烈的黨的意識，要與黨同心同德，一言一行都要維護(hù)黨的形象和威信，既要對黨的事業(yè)充滿信心，又要對前進(jìn)道路上的困難和風(fēng)險有充分的思想準(zhǔn)備，以奮發(fā)有為的精神狀態(tài)、腳踏實地的工作作風(fēng)，積極推進(jìn)自己擔(dān)負(fù)的各項工作，以自己的實際行動，把廣大人民群眾緊緊地團(tuán)結(jié)在黨的周圍。

二、以案為鑒，警鐘長鳴，時刻自省

在加強(qiáng)自身政治理論學(xué)習(xí)的同時，對《懺悔的淚》中的反面案例，對他們犯罪道路的過程、原因及教訓(xùn)作深刻反思：一些領(lǐng)導(dǎo)干部不注重世界觀、人生觀和價值觀的改造，私欲膨脹，背棄共產(chǎn)主義理想和黨的宗旨，人生觀、價值觀偏離了正確方向，道德觀念失衡，把國家和人民賦予的神圣權(quán)力，當(dāng)成了謀取不義之財，謀取私利的工具，政治上喪失信念、經(jīng)濟(jì)上貪得無厭、生活上腐化墮落，踏上了不歸路?！耙允窞殓R，可以知興替；以人為鏡，可以知得失”。

負(fù)面案件中的犯罪分子，通過他們含淚的懺悔、悔恨的警覺，以及他們對自由和生命的渴望，給了我們真正的警醒。通過這些典型案件說明，領(lǐng)導(dǎo)干部一旦貪欲膨脹、利欲熏心，就會喪失理想信念，在金錢面前打敗仗；一旦追逐名利、撈取功名，就會導(dǎo)致急功近利，貽誤事業(yè)的發(fā)展；一旦恃權(quán)輕法、心存僥幸，就會觸犯法律受到制裁，最終變成人民的罪人。從中也使自己清醒的認(rèn)識到：

作為一名xx職工的家屬，應(yīng)該時刻提醒自己及家人，時刻牢記一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化政治意識、大局意識、奉獻(xiàn)意識、服務(wù)意識、勤政意識，忠實踐行“三個代表”重要思想。如果有為人民謀利益的勇氣，就有大事，不是政治死亡、精神死亡，而是生死。如果是這樣，怎么能對得起黨組織的精心培養(yǎng)教育，對得起上級領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾的信任和重托，對得起給予無限關(guān)愛的家人。

通過學(xué)習(xí)和比較，我們不僅提高了自己的理解水平，而且從負(fù)面教材中吸取了教訓(xùn)。我們從各個角度對自己和家人都有嚴(yán)格的要求，讓夫妻在實際工作中時刻保持警惕和警覺。

三、勤奮做事，廉潔做人，扎扎實實干好工作

作為一名xx職工要具備實干的精神，務(wù)實的作風(fēng)。實干，是共產(chǎn)黨人的作風(fēng)；認(rèn)真，是共產(chǎn)黨人的品格。xx職工要堅持“干”字當(dāng)頭、“實”字為先，遇到困難不縮手，干不成功不罷手，以實干求實績，以實干求發(fā)展。

以科學(xué)的決策和實際的行動，電力工業(yè)的發(fā)展將不可戰(zhàn)勝。說老實話、辦老實事、做實在人，既是處事為人的立身之本，也是創(chuàng)業(yè)為政的基本準(zhǔn)則。一個人的能力有大小、職位有高低，但只要是踏下心來做事、實打?qū)嵉刈鋈?，就能干出名堂，也能取得組織的信任，得到群眾的贊譽(yù)。

具體到普通xx員工，就是要堅持把人民利益放在第一位，把電力行業(yè)發(fā)展放在第一位，客觀分析存在的問題和差距，認(rèn)清前進(jìn)中的矛盾和困難，增強(qiáng)加快推進(jìn)的壓力感和緊迫感發(fā)展。同時，也要看到xx公司有良好的工作基礎(chǔ)、各方面的優(yōu)勢、堅定的信心、抓住機(jī)遇，促進(jìn)電力行業(yè)的持續(xù)發(fā)展，這是一個更快、更好的一年一年。要動腦筋，勤于思考，學(xué)會用心，善于從共性問題中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)提煉解決發(fā)展矛盾、前進(jìn)困難和工作癥結(jié)的經(jīng)驗做法。

總的來說，要有高度的加快發(fā)展的積極性和腳踏實地的工作態(tài)度，使xx公司的各項工作都能體現(xiàn)時代，把握規(guī)律，富有創(chuàng)造性。

以上就是我通過對《懺悔的淚》一書進(jìn)行深入解讀后的感想，通過對多個反腐倡廉案例的反思，使我認(rèn)識到，人，能在艱難中挺過去，卻未必能在富貴的誘惑中維持本性。天下事無不成于節(jié)儉而敗于奢糜。黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭是全黨的重大政治任務(wù)，是一項系統(tǒng)的社會工程。

我們每一個人要從自己的生活出發(fā)，徹底轉(zhuǎn)變“反腐敗是額外負(fù)擔(dān)”、“我們普通xx職工家屬不存在也不需要反腐倡廉”的錯誤想法，積極主動地承擔(dān)起反腐倡廉職責(zé)，確保全局的黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭工作平衡發(fā)展。作為xx局一名普通職工的家屬，我不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線政策和專業(yè)知識，還要督促家人不斷提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高為人民服務(wù)的能力。在實際工作中，要求丈夫嚴(yán)格遵守本單位制定的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，遵守紀(jì)律和法律，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真履行職責(zé)，完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)。

做一名大公無私、廉潔奉公、吃苦在前、享受在后的好職工。

——xxx職工家屬

警示教育觀后感(篇3)

以史為鏡居安思危

--黨風(fēng)廉政建設(shè)警示教育心得體會

5月16日下午，我局組織干部職工到市警示教育基地參觀學(xué)習(xí)。這次活動使我受益匪淺，也使我震驚。在當(dāng)今社會，作為一名安監(jiān)干部，肩負(fù)著社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民群眾生命財產(chǎn)安全的重任，我們必須居安思危，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，堂堂正正做人，老老實實工作，不斷反省自己，慎獨、慎微、慎權(quán)、慎欲，做到自警、自省、自重、自律，提高拒腐防變能力。通過這次警示教育活動，在今后工作中我將做到：

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高拒腐防變能力

只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能提高我們的素質(zhì)和能力。沒有學(xué)習(xí)，我們就無法提高我們的思維、能力和領(lǐng)導(dǎo)方法?；钌氖聦嵾€告訴我們，不學(xué)習(xí)，思想就得不到改造，欲望就容易膨脹，就拒絕不了**，一遇到**就容易亂了方寸，就容易被**的繩索絆倒?！耙允窞殓R，可以知興替；以人為鏡，可以知得失”。

因此，在價值觀方面，我們也必須有一個清晰的認(rèn)識。我們要始終按照社會主義市場經(jīng)濟(jì)的原則辦事，不僅要在貢獻(xiàn)上，而且要在回報上，樹立正確的價值觀。要不斷提高決策水平和執(zhí)政能力，把握時代脈搏，始終與黨和上級保持一致，時時求是，與時俱進(jìn)。自覺實踐過好權(quán)力利益關(guān)、思想道德關(guān)、監(jiān)督管理關(guān)和廉潔自律關(guān)，要時時注重學(xué)習(xí)，處處加強(qiáng)世界觀、人生觀和價值觀的改造，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，不斷增強(qiáng)廉潔自律意識和拒腐防變能力，從思想深處筑起黨紀(jì)國法和道德意識防線。

二、堅定理想信念，增強(qiáng)自我約束能力

堅持共產(chǎn)主義和中國特色社會主義的理想信念是共產(chǎn)黨員的根本。如果黨的領(lǐng)導(dǎo)人失去理想信念，就會失去精神支柱和靈魂。腐敗分子之所以走上犯罪的道路，究其原因，就是在市場經(jīng)濟(jì)大潮中，少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部在金錢、官位、名利的**下，放棄了對世界觀的改造，放松了對自身的要求，出現(xiàn)了“只講實惠，不講理想：

只講索取，不講奉獻(xiàn)：只講錢財，不講原則”等現(xiàn)象。在市場經(jīng)濟(jì)的形勢下，只有自覺地進(jìn)行世界觀、人生觀和價值觀的改造，堅定自己的信念，牢記為人民服務(wù)的宗旨，堅持立黨為公、執(zhí)政為民，提高自我約束能力，提高自我警省能力，堅決抵制市場經(jīng)濟(jì)條件下物欲橫流的**，過好權(quán)利關(guān)、金錢關(guān)、人情關(guān)，才能經(jīng)受住各種考驗，抵御住各種**，立于不敗之地。

三、以案為鑒，慎獨慎微

通過他們的現(xiàn)身說法，在自己思想深處受到極大觸動。對他們犯罪道路的過程、原因及教訓(xùn)作了反思，得出了“三點警示”：警示一：

黨員領(lǐng)導(dǎo)干部背離黨的宗旨必將導(dǎo)致人生觀和價值觀的扭曲，放松黨性修養(yǎng)和鍛煉，面對市場經(jīng)濟(jì)大潮不能保持警惕、保持冷靜、保持操守，更沒有慎獨慎微，忽視從根本上考慮人民的利益，不甘清貧，崇尚拜金，最終導(dǎo)致走上犯罪的道路。警示二：黨員領(lǐng)導(dǎo)干部把人民賦予的權(quán)力作為自己謀取私利的工具，在危害黨的事業(yè)的同時，自己也必將遭到“身囚”之苦。

權(quán)力是一把雙刃劍。如果能夠得到適當(dāng)?shù)倪\用，就能為人民辦實事，謀利益。否則，就成了靠權(quán)力謀取私利的魔杖。從領(lǐng)袖到囚犯往往是一步之遙。人生沒有后悔藥。我們不能把我們的政治生活、青春、自由和完美的家庭換成外面的東西。警示三：

法制觀念淡薄，在與人打交道時缺乏應(yīng)有的警惕性和純潔性，必然導(dǎo)致行政行為的畸形，最終導(dǎo)致家庭的死亡。領(lǐng)導(dǎo)干部一旦貪欲膨脹、利欲熏心，就會喪失理想信念，在金錢面前打敗仗；一旦追逐名利、撈取功名，就會導(dǎo)致急功近利，貽誤事業(yè)的發(fā)展；一旦恃權(quán)輕法、心存僥幸，就會觸犯法律受到制裁，最終變**民的罪人。從中也使自己清醒的認(rèn)識到：

作為一名黨員干部，應(yīng)該時刻提醒自己，時刻牢記一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化政治意識、大局意識、奉獻(xiàn)意識、服務(wù)意識、勤政意識，忠實踐行“****”重要思想。如果有為人民謀利益的勇氣，就有大事，不是政治死亡、精神死亡，而是生死。如果是這樣，怎么能對得起黨組織的精心培養(yǎng)教育，對得起上級領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾的信任和重托，對得起給予無限關(guān)愛的家人。

通過學(xué)習(xí)和比較，我們不僅提高了認(rèn)識水平，而且從反面教材中吸取了教訓(xùn)，從每一點上都嚴(yán)格要求自己。

四、以身作則，常修為官之德

在清正廉潔、勤政為民方面，要求大家做到的，自己首先帶頭，做到心不貪、手不長、嘴不饞，忠實地代表人民利益，自重、自省、自警、自勵，經(jīng)得起權(quán)力、金錢、美色的考驗，在拜金主義、享樂主義和極端個人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣。對以權(quán)謀私的違紀(jì)現(xiàn)象決不姑息遷就，敢于動真碰硬。黨的光輝形象取決于黨員的共同努力。黨的利益需要我們大家共同維護(hù)。

我將以此警示自己，防微杜漸，警鐘長鳴，牢牢樹立執(zhí)政為民，做到常思貪欲之禍，常除非分之想，常修為官之德，常記公仆本色，真正做到為政清廉，全心全意為人服務(wù)。

警示教育觀后感(篇4)

觀看完反腐倡廉警示教育影片后，我深受教育和啟示。以案為鑒，通過觀看反面典型案例，剖析法案原因，這些人在物欲橫流的當(dāng)今社會，被金錢和貪欲所感，心理天平失衡，黨紀(jì)國法缺位，人生坐標(biāo)偏離正確方向而誤入歧途，變成階下囚，一失足而成千古恨。

對于我行的一線柜員來說，這部電影幫助我找到了正確的人生價值取向，幫助我厘清了是非標(biāo)準(zhǔn)，在工作中站穩(wěn)了腳跟，增強(qiáng)了合規(guī)經(jīng)營和風(fēng)險防范意識，提高了自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和制度執(zhí)行意識。只要我們每一位員工都積極規(guī)范操作，消除潛在風(fēng)險，增強(qiáng)維護(hù)國家利益的責(zé)任感和使命感，嚴(yán)格遵守銀行員工的職業(yè)道德和職業(yè)道德，對推動建立良好的合規(guī)性將起到積極作用文化為我們的許昌魏都農(nóng)村商業(yè)。

反腐倡廉是一種手段，并不是一種目的，其目的在于在加強(qiáng)人生觀，價值觀，世界觀改造的同時，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以案明法，以案明理，前事不忘后事之師，牢固構(gòu)筑思想道德和黨紀(jì)國法的雙重防線，堂堂正正做人，干干凈凈做事，以務(wù)實的精神、廉潔的作風(fēng)樹立許昌魏都農(nóng)村商業(yè)銀行的良好形象。

美育教育觀后感通用

此時你或許正為寫作品名觀后感而煩惱吧？每個人對于作品都會有屬于自己的獨特的心得體會。?觀影后的感受，是一種深刻的思考和洞察，寫觀后感時，我們可以談一談自己的具體感受，關(guān)于“美育教育觀后感”的話題是本文的中心，希望以下建議能夠幫助到你走出困境！

美育教育觀后感篇1

美育，無論是作為一種學(xué)理概念，還是作為一種教育夢想，在中外文化史上早已有其特殊地位，是在教育發(fā)展過程中成長起來的，是教育的重要組成部分。我國最早的教育，就很重視美育，《饒典》載：“帝曰，蔸！汝典樂，教胄子”；孔子主張禮樂治國：“興于詩，立于禮，成于樂”；東漢靈帝時設(shè)鴻都門學(xué)，是世界上最早研究文學(xué)藝術(shù)的一所大學(xué)；隋唐以文辭詩賦取士，多與美育有關(guān)；唐宋的書學(xué)，宋代的畫學(xué)，都是專門培養(yǎng)美育人才的；宋朝以后的書院也有美育的意義；在近代教育史上，王國維、蔡元培、魯迅都從培養(yǎng)目標(biāo)的.要求提倡美育，是三位重視美育的突出代表，王國維對美育做過專門研究，1906年，他撰寫《論教育之宗旨》一文，認(rèn)為教育的宗旨在于培養(yǎng)完全的人，把美育作為教育的組成部分，和德智體相提并論；中國現(xiàn)代美學(xué)的主要奠基人蔡元培，強(qiáng)調(diào)“涵養(yǎng)德性，則莫如提倡美育”，提出“美育代宗教”說；作為新文化運動的偉大旗手，魯迅明確提出“有利于世”的美學(xué)觀點，使他的美育思想獨具特色；建國后，以馬克思主義的教育思想為指導(dǎo)，美育與德育、智育、體育和綜合技術(shù)教育構(gòu)成實施全面發(fā)展教育的整體。

美育教育觀后感篇2

美育教育觀后感篇3

《我們》

《黃河大合唱》

《白毛女》

開幕式下半場俞峰教授請出解放軍文工團(tuán)副團(tuán)長、著名歌唱家雷佳，由她講解歌劇《白毛女》的創(chuàng)作、排演、傳承。

美育教育觀后感篇4

今天，我觀看了《美育云端課堂》，觀看到了我們中國的偉大壯舉。

郭淑珍奶奶是一位93歲的女高音家，她展示了近幾年歌唱的《黃河大合唱》聲音還是那么動聽、優(yōu)美，這歌聲讓我知道了黃河是偉大祖國的象征。

偉大的國家是養(yǎng)育我們的母親，偉大的祖國是我們的驕傲，我們是祖國含苞待放的花朵，祖國等著我們開放，為它爭光添彩，使它繁榮昌盛。

美育教育觀后感篇5

延安精神，靠的是人民，延安精神，依的是政府，延安精神，講的是實際!

延安精神，一個令人向前奮斗的令牌，一種令人發(fā)奮圖強(qiáng)的力量!

教育學(xué)觀后感育模板合集(8篇)

你知道該如何完成一篇令人印象深刻的作品名觀后感嗎？?想要將想法表達(dá)出來，就要著手寫一份觀后感，在寫觀后感的過程中，紛繁雜亂的思維可以被很好地梳理，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯精益求精制作了這份“教育學(xué)觀后感育模板”請您享用，這些資料供你參考和使用希望它們對你有所幫助！

教育學(xué)觀后感育模板篇1

****5y

那個時代，戰(zhàn)火紛飛。

那個時代，硝煙彌漫。

當(dāng)時，有多少勇敢的士兵，明明歸因于日本的機(jī)關(guān)槍；

當(dāng)時，有多少無辜的人被埋在日本的炸彈下！

數(shù)不清的同胞，魂歸于黃河。當(dāng)即就有無數(shù)孩童無家可歸。五月，八月便是這樣一對孤苦姐妹。

當(dāng)可憐的五月、八月雙親故去，魂歸黃河，五月就帶著小八月投靠了舅舅，誰知不久舅舅也在日本人的槍下，永遠(yuǎn)閉上了眼，舅舅一家只得搬走，再沒有人能夠顧及她們姐妹。她們遠(yuǎn)赴黃河，尋找爸爸媽媽的聲音。從避難營轉(zhuǎn)移的無數(shù)孤兒，在修女的帶領(lǐng)下徑黃河，他們也在尋找父母的聲音。

多少靈魂屬于黃河，多少孩子屬于黃河！

這就是那個年代，影片中孤苦伶仃的小姐妹所處的年代。每每看見那孤苦無助的一個個背影，眼淚就不止地滾落，對于我來說，那是一種無法想象的……

當(dāng)影片落幕，我不止一次地沉思，我和她們比，會怎么樣。我，生在這個時代，這個叛逆的時代；我，口口聲聲喊著：“我要自由，我要自由！

”仔細(xì)想想，卻總也不明白自由是什么？難道就是脫離父母的管轄，就像獨立一樣，像奔馳的風(fēng)，想做什么，就做什么？這不是自由，這是悲哀！

我也在想，為什么我哭著說上帝是不公平的，給我自由，這樣的話。僅僅為了母親的不絕于耳的嘮叨和父親總有的幾句斥責(zé)，或是少的可憐的零花錢，還是老師日日如山的作業(yè)。或許沒有這些，就是自由吧！

我想。但如果是這樣的話，那我們就不應(yīng)該有自由了！想想那些遙不可及的戰(zhàn)爭，還有煙霧中的孩子們！

所謂的“自由的枷鎖”對他們是多么難能可貴！想想如果我們沒了自由的枷鎖，會怎么樣，和他們一樣，流浪，漂移么……有人說：“那樣不是挺好，自在逍遙？

”我想，那是最好的結(jié)局，而事實卻沒那么完美，因為時代的變遷。這是一個叛逆的時代，在那個時候，他們可能只會衰落，但是我們，因為社會的差異，正面臨著一個墮落的危機(jī)。那么，所謂自由，確實是我們不該擁有的。

在帶有枷鎖的家里待著要更好。

回頭想想，這些“自由的枷鎖”到底以為著什么？想了好久，明白了，這就是家，沒有它們，你，我，他將不再完整，沒有它們，我們將比五月和八月更可憐。

后記：晚上，看著月色漸暗，我一遍又一遍地問自己，我真的沒有自由嗎？想了許久……許久……直到眼片粘上了，再也揭不開……

****5y

教育學(xué)觀后感育模板篇2

為進(jìn)一步加強(qiáng)黨員干部教育管理，增強(qiáng)黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力，增強(qiáng)黨員干部履職的主動性和自覺性，4月25日下午，我局組織全體黨員干部集中**電影《楊善洲》。

電影《楊善洲》通過一連串生動真實的細(xì)節(jié)，講述了原保山地委書記楊善洲的感人事跡，塑造了一個永遠(yuǎn)把人民群眾利益置于個人利益之前的領(lǐng)導(dǎo)干部形象。在任期間，他注重農(nóng)業(yè)和民生；退休后，他為子孫后代綠化荒山。他一心為民，兩袖清風(fēng)，鞠躬盡瘁。

60年來，他始終堅持在共產(chǎn)黨精神家園里樹立好黨員、好干部的光榮形象。

觀影后，全體黨員干部被楊善洲同志的事跡深深感動，一致認(rèn)為，楊善洲同志不愧是當(dāng)代中國共產(chǎn)黨人的優(yōu)秀代表，為黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部為政、干事、做人樹立了一面光輝旗幟；并紛紛表示要以楊善洲同志為榜樣，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，自覺實踐黨的宗旨，全身心投入環(huán)保事業(yè)，為生態(tài)文明建設(shè)貢獻(xiàn)力量，做人民滿意的好黨員、好干部。

教育學(xué)觀后感育模板篇3

最近熱播的《人民的名義》電視劇，好評如潮。電視劇以反腐為主題，深刻揭示了腐敗、不作為等丑惡現(xiàn)象。同時，還全面展示了不同層次、不同特點的黨員干部的正面形象，贏得了觀眾和網(wǎng)友的熱烈贊譽(yù)。電視劇《人民的名義》通過跌宕的劇情、精彩的表演，生動反應(yīng)了當(dāng)前中國反腐敗斗爭的實踐，回應(yīng)著反腐敗的民心所愿。

黨的十八大以來，反腐敗已成為中國政治舞臺的重要組成部分，也是影響人們思想的十代命題。當(dāng)前，隨著黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭持續(xù)推進(jìn)，“老虎”“蒼蠅”一起打、整治“雁過拔毛”式腐敗問題和整治“四風(fēng)”專項活動，對侵蝕百姓利益的問題堅決打擊，讓老百姓感受到了實實在在的獲得感。近年來中國共產(chǎn)黨查處的反腐敗案件足以說明，反腐敗斗爭依然嚴(yán)峻復(fù)雜。

在《人民的名義》中呈現(xiàn)的很多情節(jié)都能在實際案例中找到影子。比如全局開篇，身為國家部委的處級干部趙德漢表面上住的是普通的居民樓、吃的是炸醬面、騎的是自行車，可他私下****2億多元，說出來誰相信，然而在當(dāng)下，在我們現(xiàn)實生活中確實有不少類似的小官巨貪。

貪廉一念間，榮辱兩世界。廣大人民群眾最痛恨腐敗，因此必然會力挺反腐，像《人民的名義》類型的反腐作品道出了民眾心聲。作為黨員干部，必須遵守法律法規(guī)，從單位的規(guī)章制度到國家的法律法規(guī)和黨員的紀(jì)律。我們要認(rèn)真遵守，一點也不忽視。

人民干部手中的權(quán)力是人民賦予的。人民干部必須用手中的權(quán)力為國家、為民族、為人民做實實。

教育學(xué)觀后感育模板篇4

在2月13日的早上，我**了《新春第一課》，這期的主題是關(guān)愛宜昌的留守兒童。所謂留守兒童，是指父母常年外出不回家，由祖父母陪同的兒童。但是他們都有一個共同的特點——自立。

在本期介紹的故事中，最讓我印象深刻的是宇文灝的故事。他以前是一個自悲、內(nèi)向的悲觀男孩。但他喜歡**和吉他。他會用美麗的**來舒緩心情，逐漸變得開朗起來。

他還主動參加了東道主社區(qū)。面對失敗，他不會放棄，克服困難，最后參加各種活動，表現(xiàn)得很好。最后變得自信、自立、自強(qiáng)。

對于留守兒童來說，捐書是一件很有意義的事情。宜昌一個資助團(tuán)隊，建立了屬于留守兒童的愛心書屋，共計15000多本。對于我們住在城里的孩子來說，書是很常見的。但對于留守兒童來說，書籍是他們心靈的陪伴，是打開心扉的鑰匙。

除此之外，還有晏爽、晏燦姐妹，還有陳佳妮的同學(xué)在互相學(xué)習(xí)。我們都是同齡人，但他們獨立、樂觀、自信的生活態(tài)度給我留下了深刻的印象。我將向他們學(xué)習(xí)，并盡我所能幫助這些學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)。留守一份希望，共享一片藍(lán)天！

教育學(xué)觀后感育模板篇5

我終于預(yù)料到國慶節(jié)了。那天我起得很早。我很興奮。我希望閱兵式很快就來。如果不是因為我腿不好，我真的很想去現(xiàn)場看我叔叔。

隨著時間的臨近，我的心情越來越激動。終于盼到了閱兵儀式的到來。我國主要領(lǐng)導(dǎo)人在胡爺爺?shù)念I(lǐng)導(dǎo)下，紛紛出來向人民揮手致意。

人群沸騰了。過了一會兒，聲音漸漸平息，主持人宣布了升旗儀式，每個人的臉上都有莊嚴(yán)的表情。我艱難的從椅子上站了起來，雙眼緊盯著電視上的國旗，行注目禮，嘴里唱著《義勇軍進(jìn)行曲》隨著國旗冉冉升起，我埋藏心底的自豪心情，也不斷的升騰。

我看電視，聽胡爺爺?shù)拿恳痪湓?。胡爺爺宣布檢閱儀式開始。

在我們的新中國，海陸空三軍儀仗隊邁著雄偉的步伐，喊著響亮的口號，走過講臺，展示了中國國防事業(yè)的發(fā)展。由于國防力量需要科技、財力來支撐，這也反映了我們經(jīng)濟(jì)力量和科技力量的強(qiáng)大。

因此，我要努力學(xué)習(xí)，成為我們國家的棟梁，為我們國家奉獻(xiàn)力量，為我們國家的奮斗增添光彩！

教育學(xué)觀后感育模板篇6

“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)”。自古以來，消除貧困就是人類的夢想，也是各國人民追求幸福生活的基本權(quán)利。70%——這是聯(lián)合國《xx年千年發(fā)展目標(biāo)報告》中一個引人驕傲的數(shù)字：

中國對全球減貧的貢獻(xiàn)率超過70%。7000萬人——這是一個令人擔(dān)憂的數(shù)字：截至xx，中國仍有7000萬貧困人口。

他們都是貧中之貧，困中之困。

“脫貧攻堅必須堅持問題導(dǎo)向，以改革為動力，以構(gòu)建科學(xué)的體制機(jī)制為突破口，充分調(diào)動各方面積極因素，用心、用情、用力開展工作”。這是中共總書記號召脫貧攻堅！22個省區(qū)市黨政一把手向**簽署《脫貧攻堅責(zé)任書》，責(zé)任重大，使命艱巨，中國共產(chǎn)黨人以頑強(qiáng)的拼搏精神和攻堅克難的強(qiáng)大意志，履行著對人民的莊嚴(yán)承諾！

“愚公移山，久久為功”。7000多萬貧困人口中有2700多萬人脫貧。一系列改革措施構(gòu)建了扶貧格局，社會扶貧體系正在逐步形成。中國人民的生活越來越好，獲得感越來越強(qiáng)！

教育學(xué)觀后感育模板篇7

星期五，學(xué)校組織我們到科技館參觀?？萍拣^有什么高科技玩意兒呢？我懷著這個問題坐上了大巴車。

一路上，我們嘰嘰喳喳，歡歌笑語。經(jīng)過一個小時顛簸，我們來到了科技館。

首先，我們參觀了一樓大廳?！巴?！這些高科技如此吸引人，人類的智慧確實是無窮的。

”我忍不住贊嘆道。同學(xué)們隨著解散聲跑進(jìn)了展廳，有的在玩“噪音小屋”，有的在玩“鏡光反射”，有的在玩“***”，我也抑制不住自己心中的喜悅和急切，我沖向了“魔球”。我把手放在球上，球里面的“線條”隨著我的手?jǐn)[動起來。

接著，我們又來到了二樓。最引人注目就先數(shù)“釘床”了?！搬敶病笔且粋€布滿釘子的長方形，它的上方有柔軟的“枕頭”——按鈕，按著按鈕，釘子像聽到了命令似的，往上升，向下降。

長方形的“釘床”共有八千三百多個釘子，可為什么人躺在上面不疼呢？那是因為：當(dāng)人們躺在上面時，他們的體重由所有的指甲支撐。人給釘子的重量越輕，釘子對人的傷害就越小。

所以，我們才沒有受到傷害。

科技館隱藏著深奧的、無窮的智慧。這次參觀科技館深深地印在我的腦海里。

教育學(xué)觀后感育模板篇8

此次參加警示教育學(xué)***，**警示教育片，使我深深感到，腐敗問題產(chǎn)生的主要原因是部分領(lǐng)導(dǎo)干部放松了對自己世界觀的改造，放松了對自身的要求，出現(xiàn)了“只講實惠，不講理想；只講索取，不講奉獻(xiàn)；只講錢財，不講原則”等現(xiàn)象。片中所記述的腐敗案例當(dāng)事人，原本在工作前期也曾為國家的建設(shè)做出過貢獻(xiàn)，但隨著地位升遷，權(quán)利擴(kuò)大，逐漸淡漠了自己是為人民服務(wù)的，忘記了自己手中的權(quán)利是人民賦予的，在金錢、官位、名利的**下，步入了罪惡的深淵，以致身陷囹圄，被人民所唾罵。因此，只有通過加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、強(qiáng)化警示教育，才能督促各級領(lǐng)導(dǎo)干部自覺地進(jìn)行世界觀、人生觀和價值觀的改造，才能更加堅定理想信念，牢記為人民服務(wù)的宗旨，才能堅持立黨為公、執(zhí)政為民，提高自我約束能力，提高自我警省能力，才能經(jīng)受住各種考驗，抵御住各種**，才能做到警鐘長鳴，防微杜漸，才能進(jìn)一步鞏固黨的執(zhí)政地位。

下一步，結(jié)合全縣黨建工作實際，加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)，談一些經(jīng)驗。

（1）加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)，必須加強(qiáng)理論研究。只有用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝頭腦，才能防止腐蝕，拒絕改變。只有學(xué)習(xí)歧視能力，在政治上與中國共產(chǎn)黨保持一致，增強(qiáng)政治敏感性、政治歧視和反腐敗能力，才能駕馭復(fù)雜的國際國內(nèi)形勢，進(jìn)一步堅定理想信念。

而這些腐敗分子抱著升官發(fā)財?shù)哪康幕烊朦h內(nèi)，隨著官位的升遷，私欲逐漸膨脹，把自己凌駕于組織之上，忘記了自己是一名共產(chǎn)黨員大搞權(quán)錢交易，權(quán)色交易，終于被糖衣炮彈打中了。“獵人”一旦發(fā)現(xiàn)了獵物，便會不斷的調(diào)整準(zhǔn)心，直到射中為止。警示片中的案件當(dāng)事人被拍攝，最終成為人民的罪人。他們被遺棄了幾千年。他們成為罪人的一個主要原因是他們放松學(xué)習(xí)，迷失了前進(jìn)的道路。

（2）加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)，必須牢記黨的宗旨。只有牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務(wù)，正確運用手中的權(quán)力，才能抵制腐敗。xx同志曾說過“我們的權(quán)力是人民賦予的，一切干部都是人民的公仆，必須受到人民和法律的監(jiān)督”。

這一表述深刻闡明了權(quán)力依靠人民，并嚴(yán)肅地指出，權(quán)力必須受到人民和法律的監(jiān)督。一些黨政領(lǐng)導(dǎo)不能正確對待人民賦予的權(quán)力，只要管好組織，不注意組織紀(jì)律，忘己當(dāng)?shù)淖谥?，不把自己?dāng)公仆，把人民當(dāng)主人，但主人和仆人是錯位的，他們認(rèn)為他們有權(quán)不使用它，它將過期失效。共產(chǎn)黨的生命力在于同群眾的血肉聯(lián)系，社會主義政權(quán)的力量在于人民的擁護(hù)。

如果不凈化隊伍，一些黨員干部就會忘記黨的宗旨，不全心全意為人民服務(wù)，而搞腐敗，嚴(yán)重影響黨在人民心中的形象，也會失去人民對黨的信任。

（3）加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)，必須保持優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。綜觀這些腐敗分子，他們中的大多數(shù)人都有過自己的勤儉節(jié)約和艱苦奮斗的經(jīng)歷，并在自己的崗位上做出了許多貢獻(xiàn)。然而，他們走向墮落幾乎無不是由生活上的奢侈腐敗化開始的，他們或包養(yǎng)**，花天酒地；或燈紅酒綠，一擲千金，以致最終墮落**民的罪人。

因此，保持和發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)，是反腐敗斗爭的重要組成部分，是精神文明建設(shè)的重要組成部分。片中所展示案例的當(dāng)事人，大多出身平寒，當(dāng)了官，掌了權(quán)后，他們本不該忘記自己的苦出身，理應(yīng)保持勤儉樸素的品質(zhì)，可是面對種種物質(zhì)利益的**，他們卻喪失了操守，艱苦樸素的作風(fēng)拋到九宵云外。毛澤東同志曾說過，艱苦奮斗是“防腐劑”；鄧小平同志針對改革開放后可能要倒下一些干部的嚴(yán)峻情況，諄諄告誡全黨：

“應(yīng)該保持艱苦奮斗的傳統(tǒng)，堅持這個傳統(tǒng)才能抗住腐敗現(xiàn)象?！蓖ㄟ^這些犯罪分子面對自己的罪行淚如雨下，特別是那些即將奔赴刑場的罪犯，在臨死前的深深懺悔：如果黨和人民再給我一次生命的話，我一定把自己的生命無私的獻(xiàn)給為實現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想中去，可惜生命給人只有一次……這再一次從反面深刻地警示黨員干部：

遏制腐敗，必須始終如一的保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，有了艱苦奮斗的精神，我們就能抵御各種**和腐蝕，經(jīng)得起各種復(fù)雜情況的考驗，做到貧賤不能移，富貴不能淫，威武不屈。

（4）加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)，必須加強(qiáng)自律。放眼那些腐敗分子，皆因自我約束力差，而自我約束力的培養(yǎng)是多方面的、長期的，如冰凍三尺，非一日之寒，需要我們領(lǐng)導(dǎo)干部善始善終、持之以恒地的在工作、學(xué)習(xí)、生活中去磨練，在心理上把權(quán)利視為義務(wù)，在生活上保持一種和群眾一樣的清淡心態(tài)，特別是要在物質(zhì)享用上有意識地主動克制和節(jié)制，做心不動于微利之誘，目不眩于五色之惑，培育出平常心態(tài)，這樣，心靈有了根，自我約束力增強(qiáng)了，拒賄也成為自然的事了。因此，我認(rèn)為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須要切實增強(qiáng)“三個意識”，即增強(qiáng)反腐倡廉意識。

xx同志在中紀(jì)委第四次全會上提出了“治國必先治黨，治黨務(wù)必從嚴(yán)”的方針。xx同志在**紀(jì)律檢查委員會五次會議上強(qiáng)調(diào)，執(zhí)政基礎(chǔ)最易腐敗，執(zhí)政能力最易腐敗，執(zhí)政地位最易腐敗。當(dāng)前，少數(shù)黨員干部特別是少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部理想信念動搖，人生觀、世界觀扭曲，有的陷入泥潭、墮落。

近年來，中共**紀(jì)律檢查委員會查處的一些大案要案的事實表明，反腐形勢十分嚴(yán)峻，不能麻痹懈怠，必須進(jìn)一步增強(qiáng)反腐意識。增強(qiáng)自律意識。拒腐防變必須從點滴做起，從小事做起，防患于未然，“螻蟻之穴，潰堤千里”。

我們要從警示教育中吸取教訓(xùn)，不斷增強(qiáng)廉政自律意識和遵紀(jì)守法觀念，循之有規(guī)，蹈則有矩，不越“軌”，不觸“電”，不踩“雷”，不打“擦邊球”。做到“以人為鏡，可以知得失”，經(jīng)常掃除頭腦中灰塵，才能“任憑風(fēng)浪起，我自巋然不動”。增強(qiáng)廉潔從政意識。

共產(chǎn)黨人，是為人民服務(wù)的，作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部只有無私欲才能廉政，只有廉政才能奉公，才能一心為地方的發(fā)展投入全部身心，才能不斷的壯大經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實力，才能不斷的提高人民群眾的收入?？傊訌?qiáng)黨性修養(yǎng)和自我修養(yǎng)，嚴(yán)于律己，防微杜漸，耐得住寂寞，防患于貧，防患于政，保護(hù)好春晚。必須堅持“四自”，即堅持自重。

“罪莫大于多欲，禍莫大于不知足”。思想的純潔和靈魂的凈化，是黨員干部抵制各種犯罪、永葆共產(chǎn)黨人本色的根本。任何時候，我們都不能忘記黨的宗旨，正確行使權(quán)力，始終保持黨員的先進(jìn)性。

堅持自省。領(lǐng)導(dǎo)班干部要經(jīng)常對照黨章的要求和上級的規(guī)定，時刻反思自己的言行，找出自己的不足，自覺加以糾正和克服，要經(jīng)常反省自己是否把主要精力放在了地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展上面，是否正確行使了手中的權(quán)力，是否經(jīng)常保持與時俱進(jìn)的精神狀態(tài)。還要經(jīng)常回答“人生為了什么，入黨干什么，掌權(quán)做什么，我能為社會貢獻(xiàn)什么”等重要問題。

堅持自警。反腐倡廉要經(jīng)常用典型案例告誡自己不要犯類似的錯誤，示自己的言行始終處于黨的路線、方針政策、黨紀(jì)政紀(jì)和規(guī)章制度之下。堅持自勵。

黨員干部要以高尚的情操激勵自己，以宏大的事業(yè)激勵自己，努力在工作崗位上創(chuàng)造一流的業(yè)績，在生活中保持良好的作風(fēng)，在干部中樹立良好的形象。

總之，通過參加警示教育活動，我深深感到，作為領(lǐng)導(dǎo)干部必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)政治敏銳性、政治鑒別能力，增強(qiáng)拒腐防變能力，特別是平時要加強(qiáng)黨性鍛煉，做到自重、自省、自勵、自律，才能牢固樹立正確的政績觀、權(quán)利觀、發(fā)展觀，才能切實維護(hù)好黨的形象，才能保證黨的各項事業(yè)實現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)定開展。

教育學(xué)觀后感育怎么寫4篇

每當(dāng)我們重新觀看一部電影時，每當(dāng)我們觀看一部電影之后就會有一些感受和心得。觀后感應(yīng)該從觀影者的角度出發(fā)評價電影的問題和局限，通過寫觀后感我們可以更好地理解和欣賞不同國家。撰寫作品名的觀后感真的有那么難嗎？您提供的信息讓幼兒教師教育網(wǎng)編輯找到了以下有用的資料：“教育學(xué)觀后感育怎么寫”，讀完本文內(nèi)容或許能幫你解決疑難問題提供一些有益的幫助！

教育學(xué)觀后感育怎么寫篇1

賢而多財則損其志;子孫不如我，留錢做?愚而多財則增其過”。，自覺，有的追求，健康的心態(tài)和實在的寄托。

教育學(xué)觀后感育怎么寫篇2

關(guān)于《熱血教師》的個人想法

外國語學(xué)院 16級英語2班李文靜

至于克拉克先生的教學(xué)方法，我想到了我在大學(xué)的第一次。本以為大學(xué)會是一個輕松又自在的新開始，但是我們班長黃鼎陽大一的時候特別教條主義，給我們制訂了很多班規(guī)，作為學(xué)***又不得不第一個就要鼎力支持配合他?，F(xiàn)在覺得，其實學(xué)***不是單純的學(xué)習(xí)，在一個班集體中，如果沒有從整體上扭轉(zhuǎn)班風(fēng)，想要學(xué)生下功夫?qū)W習(xí)，無疑于緣木求魚。

再看克拉克老師為了讓一個班級重新改頭換面，他做得第一個措施是什么？制定班規(guī)。讓大家在這個制度內(nèi)活動，無非是為了這些孩子，畢竟后來我們走上社會，不僅有制度的框架，還有道德和法律的局限，一個小的班規(guī)來以小見大，從細(xì)節(jié)入手改變整個班的風(fēng)氣也是幫助他們以后在社會成為一個好人，這里應(yīng)該是一個小的影射。

電影一開始，觀眾就被帶入克拉克先生的成就中。連續(xù)四年，他上的課是全市第一。然而，當(dāng)克拉克先生在慶祝宴會的停車場看到他的同事為他準(zhǔn)備的禮物時。當(dāng)他看到自己的停車位時，他一言不發(fā)，看著地上自己的名字。他不能滿足于自己的現(xiàn)狀。作為一名教師，他可以有更高更好的教學(xué)追求。所以他決定放棄成功的生活，去紐約謀生。

社會競爭激烈，階層分化嚴(yán)重，毒品賭博暴力層出不窮?？死死蠋熢谇舐氝^程中屢次碰壁，最后偶然入了一所學(xué)校看見被學(xué)?！皰仐墶钡囊话唷安钌?，他決定留下來。

紐約和他原來家鄉(xiāng)的小城鎮(zhèn)相比是不一樣的，紐約并不是所想象的那般簡單，大城市有他自己的規(guī)則，就像教務(wù)主管自己說：“這是我的學(xué)校，我有我的規(guī)則?！?/p>

在看《熱血教師》我就在想，每個人的一生中是否都能有幸遇到這樣一位好老師呢?學(xué)校幾乎是我們每個人從小就接觸的地方，每天在這里呆的時間也是最久的，書是人類進(jìn)步的階梯，老師不僅是人類靈魂的工程師，更是第一個我們的人邁上知識階梯的人。我們的友誼我們的紐帶都從這里開始，我們的善惡分辨和面對社會前所遇的問題都在這里體現(xiàn)，我們的青春時光從克拉克老師的“我們是一家人”開始。

回想一下自己的校園時光，我能想起來自己的高中英語老師，因為自己的一些原因差點放棄學(xué)業(yè)，是她帶給我對學(xué)***放棄的信念?；蛟S就像是電影里克拉克老師一樣，用循循善誘的方式給我指引了一條更適合我的方向。哈哈，可能我的反應(yīng)比克拉克老師的學(xué)生們要好一些，至少我沒那么大的精力像莎卡美一樣搞破壞，可能安靜讀書堅持自己愛好的人才是我們學(xué)生時代更應(yīng)該學(xué)***。

但是，也別忘了保持自己本身性格的那份熱情。

在坂美的挑釁下，克拉克老師終于爆發(fā)了。他怒氣沖沖地關(guān)上門，這是壓垮駱駝的最后一根稻草。影片到這里應(yīng)該算是進(jìn)入了高潮，孩子們的命運似乎就掌握在克拉克老師一人的手中，克拉克老師可能考慮好把紐約逛一逛就離開了，可能也想過曾經(jīng)的地方才最適合他。那些孩子就像老師手中的跳繩。只要他們輕輕放開繩子，繩子就會混在一起，就會出現(xiàn)混亂。

我覺得一個老師成功的因素在于對一些所謂壞學(xué)生壞行為時，克拉克老師表現(xiàn)出了極大的克制。面對成長在不同家庭環(huán)境中的孩子，他們有著不同的個性，在學(xué)校也有著不同的行為習(xí)慣。也許克拉克老師試圖改變學(xué)生的行為習(xí)慣，這個過程很難順利進(jìn)行。但幸運的是，克拉克先生表現(xiàn)出了一個好老師應(yīng)有的耐心。

在電影的開頭，我們可以看到克拉克先生拜訪了每個學(xué)生的家庭。孩子們家庭的支持也是他成功的可能因素之一，也是改變這些孩子的可能性。

而正是這樣一群自我放縱、憤世嫉俗的學(xué)生，克拉克老師舍不得放棄。作為一名教師，他真的知道如何評判一個學(xué)生，如何引導(dǎo)一個學(xué)生努力學(xué)習(xí)，如何發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點。面對這樣一個班級，他一開始就明白，當(dāng)他接下這個班級，他就多了一份責(zé)任，萬一他先放棄了，那這群孩子就真得沒有辦法再能獲得新的知識了，也沒辦法走好以后的路。

他也看到孩子們的閃光，明白這些孩子背后有困難和無助。在克拉克先生餐廳侍者朋友的勸說下，克拉克先生回到教室，充滿了矛盾。這一次，他也帶來了一重新的教學(xué)方法?？死死蠋煂τ趯W(xué)生的態(tài)度和新穎的教學(xué)方式都值得新一代每個老師去學(xué)習(xí)，或許這些方式并不具有普適性，比如用每隔15秒就喝一瓶牛奶的方式來吸引學(xué)生注意力，比如自編了一段關(guān)于美國歷史的rap來幫助學(xué)生記憶，比如積極參與進(jìn)學(xué)生的課間娛樂……或許這些事并不是每個老師都擅長的，但是卻是每一位新人老師應(yīng)該保持著對自己學(xué)生的態(tài)度和對待教學(xué)的熱情。

不是每一棵冬日的樹都能抵御得了寒冷只是它們比一般的植物站得久一點堅持得久一點因為春天的暖風(fēng)總會在某一刻吹醒它們。有時候覺得執(zhí)著于某些東西不想改變其實不是件好事，想去慢慢改變，有時候卻也覺得能這樣從一而終的堅持某些東西是件很了不起的事情。這是我從克拉克先生那里學(xué)到的最重要的東西之一。

此外，作為一名教師，還有必要做其他事情。比如去發(fā)掘?qū)W生身上的特長并加以鼓勵，去學(xué)生家里或約在咖啡館里給學(xué)生補(bǔ)課，去跟他們聊聊他們喜歡的事，去盡可能多地做家訪去了解他們。一點一滴的融入中，克拉克老師終于和孩子們成為了朋友，這是一個艱難的過程，他將所有個人時間都花在了這群不被人看好的孩子身上。

孩子們也正是看到了克拉克老師的努力和與眾不同的地方，才愿意接納他，對他敞開心扉。

最終，孩子們都取得了優(yōu)異的成績，向所有老師和家長證明了自己，證明了只要不放棄人生就會有無限可能。就像村上春樹說，不管全世界所有人怎么說，我都認(rèn)為自己的感受才是正確的。無論別人怎么看，我絕不打亂自己的節(jié)奏。

喜歡的東西自然可以堅持，不喜歡多久。影片最后，克拉克老師不僅收獲了所有學(xué)生的愛戴，也收獲了愛情。

我也想對自己的老師說，多年以后，或許我也能把世事莫測都看淡，諾言都聽輕，負(fù)面情緒自我排解。在我能把自己當(dāng)男人使的時候，你也已經(jīng)看不到。流年并滄桑，好了，我終于明了，原來你曾出現(xiàn)，只是為了給我上一堂成長的課。

謝謝你，我的老師。謝謝，克拉克老師。

教育學(xué)觀后感育怎么寫篇3

近日，在***黨委的組織下我**了電影《第一書記》。這部電影以事實為根據(jù)，用生動感人的情節(jié)向我們描述了安徽鳳陽小崗村委書記沈浩同志甘于清貧、無私奉獻(xiàn)，為理想奮斗不止的博大情懷和崇高獻(xiàn)身精神，他的公仆行為時刻縈繞在我的腦海里，讓我的內(nèi)心深受感動和鼓舞，充滿了敬佩之情，體會如下：

一、自覺激勵自己向沈浩書記學(xué)習(xí)

1、學(xué)***心為民、無私奉獻(xiàn)的精神?！爸灰銈儦g迎我，我愿意一輩子留在小崗村!”，沈浩書記以黨和人民的需要為出發(fā)點，自愿報名從省財政廳到小崗村工作，在小崗村工作生活的六年里，沈浩同志沒有星期天，沒有節(jié)假日，沒日沒夜地操勞，回家的時間總共不到100天，一心撲在小崗村的建設(shè)和群眾的生活上。

沈浩同志來到小崗村做的第一件大事就是修路，在那些日子里，他天天泡在工地上，和大家一起扛水泥、拌砂漿，什么活都干，并且他時刻都惦記著群眾們，誰家有個難事、急事，他心里都有一本賬，往往不等群眾去找他，他就會來主動幫助群眾解決問題。比如，幫助群眾收回少數(shù)人長期占用的集體資產(chǎn)，為貧困家庭發(fā)放生活補(bǔ)助，為貧困家庭送糧油，陪同五保供養(yǎng)家庭過年，積極改善群眾住房條件。

2、學(xué)***畏艱辛、勇于創(chuàng)新的精神。小崗村由于受傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)和小生產(chǎn)方式的束縛，經(jīng)濟(jì)發(fā)展在相當(dāng)長一段時間里徘徊不前，群眾的思想也難以統(tǒng)一。對此，沈浩書記并沒有回避，而是積極尋找應(yīng)對策略，他耐心和村民溝通，激發(fā)村民創(chuàng)業(yè)致富的熱情，引導(dǎo)村民成立專業(yè)合作社，并動員大學(xué)生到小崗村創(chuàng)業(yè)，積極外出招商、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，加快農(nóng)業(yè)化步伐，探索出一條符合小崗村實際的發(fā)展道路，全村人均純收入也從2300元增加到6600元，村容村貌更是煥然一新，徹底改變了小崗村的生活面貌。

3、學(xué)***根基層、求真務(wù)實的作風(fēng)。沈浩書記剛來到小崗村工作時，面對村民的議論和不信任，他從不氣餒和失望，積極走訪農(nóng)戶，就算碰到冷臉不氣不急，在持之以恒的走訪和腳踏實地的苦干中拉近了自己與村民心中的距離。他在小崗村任職期間，堅持吃住在村，與群眾一起“吃苦、干事”，全身心地投入到推動小崗村的發(fā)展上，村里修建水泥路，整天在工地上忙碌著，自己當(dāng)小工，扛水泥、拌砂漿。

在小崗村工作和生活的6年里，他家的門從來沒有鎖過，即使本睡著了，他也沒有插上門。只要村民們想找到他，他們可以在任何時間，白天或晚上走進(jìn)他的房間。

四。學(xué)習(xí)合作技能，帶領(lǐng)群眾致富。上任1個月到108戶農(nóng)民家里跑了兩遍了解情況，和群眾共商發(fā)展大計，廣泛聽取群眾的意見，主動到省財政廳等部門跑項目、爭取支持，讓農(nóng)民自己動手修路省錢又掙工資，在“大包干”的發(fā)源地搞土地流轉(zhuǎn)招商引資……影片通過一個個具體的故事為我們展示了沈浩書記“會干事”的多方面能力，比如調(diào)查研究能力、溝通協(xié)調(diào)能力、改革創(chuàng)新能力等等。正是因為有這些“會干事”的辦法，他才最終把自己想干的事情一件件地變成了現(xiàn)實，給小崗村帶來了全新的面貌和全新的發(fā)展。

二、自覺要求自己樹立4個意識

1、責(zé)任意識。沈浩書記的感人事跡讓我深刻認(rèn)識到自己所從事窗口工作的重要性，肩負(fù)的責(zé)任和使命，自覺做到：要站在大局的高度看問題，結(jié)合窗口工作用心想事，用心謀事、用心干事，克服慣性思維，把握工作重點，在實踐歷練中樹為民之情、長為民之能、立為民之功；要有干不好工作就吃飯不香、睡不好覺的態(tài)度，切實把上級交辦的事做好，把群眾需求辦理的事處理好，扎扎實實做事，認(rèn)認(rèn)真真服務(wù)，兢兢業(yè)業(yè)的完成好每一項任務(wù)，不斷開創(chuàng)中心窗口工作新局面。

2、為民意識。要像沈浩書記一樣注重黨性修養(yǎng)，牢記為人民服務(wù)的宗旨，發(fā)揚(yáng)親民、為民的工作作風(fēng)，做到心系群眾，甘于奉獻(xiàn)，一切為了群眾，一切依靠群眾，自覺強(qiáng)化服務(wù)意識，建立健全便民服務(wù)中心的各項運行機(jī)制，立足窗口為群眾提供惠農(nóng)政策、勞務(wù)信息和市場信息咨詢等方面的指導(dǎo)服務(wù)，幫助群眾創(chuàng)業(yè)致富；自覺創(chuàng)新服務(wù)方式，走出窗口帶著責(zé)任，帶著感情，深入村組，推廣“保姆式”、“上門式”服務(wù)，宣傳黨的各項強(qiáng)農(nóng)、惠農(nóng)、富農(nóng)政策，不斷營造新的服務(wù)亮點，把便民工作做得更全面、更細(xì)致。

3、務(wù)實意識?！靶闹袩o群眾，不配當(dāng)公仆”，便民中心是黨委**的形象窗口，我們的一言一行都在陽光下，事情辦得怎么樣？工作態(tài)度怎么樣？

老百姓都看在眼里記在心里。這就要求我們在日常窗口工作中要像沈浩書記一樣善于找準(zhǔn)問題，注重調(diào)查研究、多聽取群眾意見，自覺強(qiáng)化服務(wù)群眾的觀念，主動融入黨委**的中心工作，改進(jìn)工作作風(fēng)，以“為民”為落腳點，抓住“務(wù)實”這個關(guān)鍵，改變過去“坐等式”被動服務(wù)為“上門式”主動服務(wù)，走出“中心”接“地氣”，堅持“兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)”，把推進(jìn)中心各項工作與開展黨的群眾路線教育實踐活動緊密結(jié)合，讓中心的工作為黨委**增光添彩。

4、創(chuàng)新意識。要以沈浩書記為黨的事業(yè)、人民的富裕，敢于知難而進(jìn)，不怕挫折與犧牲的堅韌毅力和百折不撓的進(jìn)取精神激勵自己，解放思想、與時俱進(jìn)，做到敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，主動作為，勇于創(chuàng)新，遇事不推諉，在問題和矛盾面前不低頭、不埋怨、不回避、不繞道，對關(guān)乎群眾切身利益的事再難也要辦好，盡心盡力把群眾的切身利益維護(hù)好、實現(xiàn)好、發(fā)展好。

總之，在今后的工作、學(xué)***活中，我將會更加嚴(yán)格要求自己，以沈浩書記為榜樣，立足本職崗位，自我加壓、自我激勵，自覺踐行黨的群眾路線，爭做黨的好干部、群眾的貼心人，為“實現(xiàn)偉大中國夢、建設(shè)美麗繁榮和諧xx”做出更多、更大的貢獻(xiàn)！

2014年4月21日

教育學(xué)觀后感育怎么寫篇4

上海世博會開幕式觀后感

4月30日晚8時許，第二十屆上海世博會開幕式在黃浦江世博文化中心開幕。在這個盛大的開幕式上，有很多亮點，最吸引人的十大亮點是：

——“荷花少女”圣潔鳴唱

據(jù)了解，“荷花少女”來自上海的5所大學(xué)，均屬于非專業(yè)的“本色”演出。

——巨型“白鴿”展翅翱翔

序幕中，舞臺上空出現(xiàn)了一只巨型“白鴿”，張開夢幻般的翅膀?！鞍坐潯庇?70個“浮球”組成，并以中國傳統(tǒng)篆刻中“陰文”與“陽文”兩種形式呈現(xiàn)。而這些“浮球”在此后的室內(nèi)演出中，又將變幻出expo、波浪、世博會中國館等造型。

這個場景實際上是由770垂直伺服電機(jī)在計算機(jī)的控制下完成的。牽引“白鴿”的是770根含納米技術(shù)的細(xì)線。

——《藍(lán)色多瑙河》兩度響起

開幕式上，《藍(lán)色多瑙河》兩度奏響。第一次是在室內(nèi)演出的《江河情緣》一幕，第二次是在室外燈光噴泉焰火表演中。

這首由奧地利作曲家約翰·施特勞斯創(chuàng)作的久負(fù)盛名的圓舞曲，1868年在巴黎世博會上一鳴驚人。在當(dāng)時沒有**、電視，更沒有互聯(lián)網(wǎng)的時代，竟迅速傳遍世界。《藍(lán)色多瑙河》已成為世博會歷史上一個不可磨滅的文化符號。

——芭蕾·《長江之歌》

——昆西·瓊斯與譚盾合作世博歌曲

生命教育觀后感合集

今天幼兒教師教育網(wǎng)將為您準(zhǔn)備有關(guān)“生命教育觀后感”的精彩文章，你知道該如何用作品名觀后感記錄自己的心得感悟嗎？寫觀后感時要全面理解文章，才能表達(dá)真摯的情感，請將本頁添加到您的瀏覽器書簽夾中以便快速訪問！

生命教育觀后感篇1

9月13日，老師帶領(lǐng)我們?nèi)タ窗踩逃盗衅?。我看了安全教育系列片的感受是：生命只有一次，人人都?yīng)該珍惜。在學(xué)校里，不要使用暴力，校園暴力主要在學(xué)生之間、社會之間，學(xué)校附近，所以，我們一定要制止這種行為。在樓梯間應(yīng)該不能擁擠，如果一擠，后果將不堪設(shè)想！交通安全要牢記，據(jù)統(tǒng)計，20xx年來，中、小學(xué)生交通事故共死亡3734人，傷2萬多人，這是一個多么大的數(shù)字?。?yīng)此我們一定要遵守交通規(guī)則。我們應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則呢？

1、走路要走人行道，沒有人行道的，須靠路邊走。

2、橫過馬路要走人行橫道。

3、紅燈停，綠燈行。

4、不鉆馬路攔桿。

5、不在汽車臨近時或車輛前后橫穿馬路。

6、牢記從家里到學(xué)校的.行走路線……我們不能吃臟的東西，吃飯之前要洗手，不買過期的食品，你們記住了嗎？

出了安全事故，不僅會傷害自己，還會傷害到家庭、社會，因此我們應(yīng)時刻提醒自己：注意安全！

生命教育觀后感篇2

世界很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。

“愛”這種東西很空泛，它可以是看得見的，也可是看不見的，但它肯定是可以感受的到的，因為人是一種情感型的動物，它熱血而不冷血!教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的學(xué)生。很多情況下，愛是一種特殊的動力，可以創(chuàng)造新的生命,創(chuàng)造新的奇跡，創(chuàng)造教育的輝煌!

“春種一粒粟,秋收萬顆籽”，教師是對學(xué)生的愛理應(yīng)是無私的，而這種純潔的愛，客觀上必然是會贏得學(xué)生愛的回報。每位學(xué)生都是充滿單純、善良、天真的品性，我們對他們的愛，他們會銘記于心，會用同樣的愛心和善舉來回報這個世界的。面對突如其來的生日祝福，是感動、是欣慰，更是一種幸福!這就夠了，愛的教育，就是使學(xué)生在感受到老師的愛后，把這種愛自覺地傳播給周圍的人，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動力。教育是一種“良心式”的工作，我們絕對不能讓自己的愛打折,在學(xué)生最需要關(guān)心愛護(hù)的時候充分體現(xiàn)自己的愛心和善舉,來償還學(xué)生對我們的無止境愛。也許這需要用上我們的一輩子!

同時，教育還需要博愛，古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利?！毙抡n程背景下也提出教育應(yīng)該面向全體學(xué)生，熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生?！鞍滋禊Z”要愛，“丑小鴨”更需要愛，唯有愛滿天下才能換來桃李芬芳。面對“后進(jìn)生”一次次“舊病復(fù)發(fā)”，老師應(yīng)該是寬容地就勢引導(dǎo)，把關(guān)懷和寬容作為與學(xué)生溝通的法寶，堅信教育是一個過程，必須循序漸進(jìn)，切不可一步到位。堅持用自己滿腔的熱情和信心鼓勵學(xué)生一次次戰(zhàn)勝自己，把更多的關(guān)注投向他們，人心總是肉長的，總有一天，他們會被感化。在閱讀那份長達(dá)五十頁的轉(zhuǎn)化一名學(xué)生的教育手記,我不斷地被感動,不斷地在想,將來我有多少耐心來對待萬同這樣的學(xué)生,來對待他身上的這些讓人難以預(yù)料的反復(fù)!這就要求我們要學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者。

《生命教育》不是一般意義上用手寫出來的文字，而是一本用身體實踐出來的好書。這些文字，沒有一句灰色的理論，在字里行間，流淌著的是真摯的教育情懷與理性思考，因為，沒有對教育的一種悲憫之愛，便無法讓教育成為自己的宗教，沒有一種對師生的慈父般的情懷，便不可能有那種跨越時空的漫步和建設(shè)性的思考與策略。

生命教育觀后感篇3

教育是一項長期的事業(yè)，教育是一項偉大的精神事業(yè)。作為一名教師，學(xué)生在成長，我們在成長。我們面對的是“以人為本”的教育，是“平等”的教育，更是具有“生命感”以及“責(zé)任感”的教育，我們要將這些融入到我們的生命中，然后在教學(xué)過程中表現(xiàn)出來，讓學(xué)生獲得最有“生命感”的教育。

我更深切地感受到，完美的課堂不僅是教學(xué)，更是生活的意義和價值。作為一名教師，也許你的一句話會影響學(xué)生的生活。當(dāng)你走在街上，那些被你已忘的學(xué)生來到你身邊和你交談時，你會感到你的教學(xué)行為是多么成功。

做一個有“生命感”的教育者。首先，要能看到生命的存在。我們的教育目標(biāo)是過和我們一樣的生活。我們不能像馴養(yǎng)的動物。我們要做的只是引導(dǎo)他們，而不是控制他們。

比如在數(shù)學(xué)課上，我們絕不會責(zé)怪喜歡隨意做小動作的孩子，而是引導(dǎo)學(xué)生比較誰坐的最直，絕不會批評喜歡隨意打斷的孩子，而是引導(dǎo)學(xué)生出來回答問題。教師對生命的態(tài)度，應(yīng)該熱愛。我們教育教學(xué)過程中，要能正視“問題學(xué)生”，無論有再大的問題他還是人，是人就可以感化。

因此，我們應(yīng)該從每一個細(xì)節(jié)去關(guān)心學(xué)生，傾聽他們的愿望和需要，傾聽他們的情感，傾聽他們的思想。

第二，激發(fā)每個學(xué)生的潛能，保持學(xué)生的人生觀，相信每個學(xué)生都能擺脫發(fā)展中的不好的東西。尤其是對底層學(xué)生來說，責(zé)罵和勸說的效果是完全不同的。我記得我在三（四）班當(dāng)班主任的時候，只想著怎么制定好規(guī)矩，搖搖晃晃，粗暴管理，弄得嗓子啞，什么都不說，效果一點也不好。

有些學(xué)生作業(yè)做得很慢。有些學(xué)生長時間不注意上課。一些學(xué)生經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生沖突，沒有自我約束能力。我該怎么辦？我班采取“小星星”排行榜，看誰得的“小星星”多，上課表現(xiàn)好、作業(yè)又快又對、與同學(xué)和睦相處等都可以獲得一顆“小星星”，對于每次考試有進(jìn)步的學(xué)生都可以獲得一顆“大拇指”，總數(shù)滿5次就可以獲得獎品。學(xué)生的積極性很高，但也有表現(xiàn)不好的學(xué)生，我會取消他的一顆“星星”，對上課自控能力差的學(xué)生，也不要求和好學(xué)生一樣，如果我對一個多動的學(xué)生說“老師相信你能改掉好動這個習(xí)慣，我們從下一節(jié)課就開始好嗎，只要你多堅持3分鐘就可以，如果你能做到老師就在全面小朋友面前表揚(yáng)你，你能試試看嗎？

”學(xué)生說“能”！下節(jié)課，我會提前提醒學(xué)生們我們的協(xié)議。在課堂上，我將繼續(xù)暗示他在我的照顧下取得了進(jìn)步。他讓我看到了生命蓬勃的成長動力，聽到了成長純凈的生音！

再次，教育生命的成長性，我們在關(guān)愛學(xué)生生命成長的同時，也要注重自己的生命，要能夠發(fā)現(xiàn)自我生命和學(xué)生生命的聯(lián)系，所以，教育者與受教育者一起關(guān)注生命成長中的種種困境，承擔(dān)生命的各種艱難與沉重，承擔(dān)人生無處不在的悲哀，承擔(dān)個體生命時常襲來的孤獨感、無助感，就是一起分享生命成長的幸福和尊嚴(yán)。要做一個有“時間感”的教育者。我們常常感嘆歲月如梭，一眨眼教過的孩子都大學(xué)了、工作了，甚至和自己成為了同事，當(dāng)看到他們的成長時我們是否可以自豪地說“我對這位學(xué)生的教育，深入到了他的生命中，影響著他后來的人生腳步，我的教育造就了他今天的輝煌”。

是的，生命本身充滿了時間，生命的成長也需要時間。在教育工作中，什么時候生活文明，什么時候才能有結(jié)果？這是周期性的，或者可以說是有規(guī)律的。因此，我們教育者所要做的就是守候。臺灣女作家龍應(yīng)臺曾這樣描述一個美麗的教育場景：

“我，坐在斜陽淺照的臺階上，望著這個眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時間，讓她從從容容地把這個蝴蝶結(jié)扎好，用她五歲的手指。孩子，你慢慢來，慢慢來?！?/p>

這種教育場景是建立在尊重兒童個體生命的基礎(chǔ)上，是建立在正確認(rèn)識兒童生命成長規(guī)律的基礎(chǔ)上的。學(xué)校不是工廠，教室不是車間，教室不是技術(shù)工人，教育不是為批量生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品。尊重個人和人性已成為當(dāng)今教育的主題。

教育過程是個體生命成長的過程。生命的成長不是一蹴而就的，而是一個逐漸抽枝的過程。因此，我們的教育需要冷靜，需要慢慢等待，尊重等待中的生活，成熟的生活，充分開放的生活。一位教師朋友向我講起他在教學(xué)中采取的“三清”教學(xué)模式，即“堂堂清、日日清、周周清”。

我很感動，他在課后沒有把負(fù)擔(dān)留給學(xué)生，但我們不能忽視人們接受能力的速度之差。同樣一個知識點，有些孩子只要幾分鐘就能掌握，而有些孩子為了達(dá)到教師確定的目標(biāo)，需要付出比別的孩子更多的時間，并不能做到“堂堂清、日日清、周周清”。雖然有了分層教學(xué)的理念，但是在高效課堂的旗幟下，一些教師為了追求所謂的課堂效率，自然而然地采取了一刀切的教學(xué)方法，限時限刻、日清周結(jié)，不給學(xué)生充分的學(xué)***、成長時間。

這些不僅是學(xué)生的傷害，更是教師的痛苦，更是我們教育的恥辱。生命的過程就是等待的過程。教育者不能揠苗助長，只能尊重規(guī)律，讓幼苗慢慢助長。

等待是一種心情。在一個真誠教育人的教育家眼里，接受能力強(qiáng)的學(xué)生是上天的寵兒，接受能力慢的學(xué)生也是上天雕刻的。他們都會向生命成長的同一個目標(biāo)邁進(jìn)，區(qū)別只在于實現(xiàn)目標(biāo)的先后問題，而生命同樣精彩。

因此,我們既欣賞奔跑在前面的學(xué)生，也要放慢速度，和后面的學(xué)生一道，慢慢品味生命拔節(jié)的過程。等待是一種能力。當(dāng)今的教育不可避免地受到經(jīng)濟(jì)社會各種世俗因素的影響。

作為一名教育工作者，我們能不能冷靜下來，陪伴學(xué)生走過學(xué)習(xí)和人生成長的過程？這也是對我們在唯物主義社會中教育人們尊重生活的能力的挑戰(zhàn)。

生命教育觀后感篇4

讓我們的教育成為以成長為中心的教育--

吳佳慧寒假期間，我認(rèn)真地拜讀了肖川老師的書-——《教育讓生命更美好》，這無疑是我新年的一份最好的禮物之一。肖川先生用詩意的語言描繪了教育的多彩世界。這本書蘊(yùn)含著豐富的人生哲理，讓人感到意味深長，醒悟過來。書中的許多想法和建議值得細(xì)細(xì)品味，讓人讀了又想，給我?guī)砹艘粋€詩意溫馨的幸福世界。

在本文的前言中，肖川先生舉了幾個例子。其一，他上學(xué)時，班上有名瘦小、單薄的女孩，她的同桌說她身上有味道，于是，班上其他學(xué)生都嘲笑她，侮辱她，她的老師和家長對此事也置若罔聞。第二，湘潭一名初中女生被歹徒逼迫，三次轉(zhuǎn)學(xué)。她仍然無法擺脫其他學(xué)生的奚落和羞辱。

其三，2005年桂林一中年女子欲跳樓，圍觀者簇?fù)碓跇窍驴礋狒[甚至有的人還在底下喊“快跳啊!”

看了這些案例，讓人心情沉重。肖川先生在書中說，這些現(xiàn)象的出現(xiàn)是因為我們的文化缺乏博愛。我們的社會中彌漫著對強(qiáng)者的仇恨和對弱者的歧視，充滿著對特權(quán)的追逐和眼熱，而對于公平與正義的吁求和呼喚是那樣的稀缺和微弱。

有鑒于此，在我們的教育中著力培植生命意識，高揚(yáng)生命情懷，對于我們文化和國民性的改造，無疑是十分必要的。

肖川老師說:“我所能想到的最重要，最有價值的事情，莫過于受過良好的教育。因為只有良好的教育才能使我們擁有淵博的知識、清晰的智力、開放的氣質(zhì)、寬廣的胸懷和高尚的教育。

什么是好教育。肖川老師說:“好教育包括重視人格的培養(yǎng)，重視人類核心價值的浸染，重視理智訓(xùn)練，重視充分和得體的自我表達(dá)。

好教育還包括教育過程中始終充滿禮貌，尊嚴(yán)，秩序，溫暖和熱情--如果學(xué)生處于一種充滿支持和鼓勵的學(xué)習(xí)氛圍中，他們就更愿意挑戰(zhàn)有難度的任務(wù)并嘗試各種各樣的學(xué)習(xí)策略?！?/p>

作為一名小學(xué)教師，小學(xué)教育對孩子們來說非常重要。良好的教育是孩子們幸福生活的起點。

一。如何給孩子們良好的教育。

托爾斯泰說:“愛孩子是老母雞都會干的事，關(guān)鍵是怎樣教育孩子。”

肖川：在教育中，如果我們能用心營造一個充滿真誠和愛心的氛圍，一個好的教育才有最切實的保障。

2.改變教師自己的思想。

肖川老師說:用思想武裝我們的行為，用思想重塑我們的教育行為，“觀念改變，行動改變:行動改變，命運改變?！庇盟枷胩找睂W(xué)子的心靈。

我給你帶來了一段泰國勵志**?！段也幌胱屇愕玫谝弧?。影片雖是雀巢的廣告，但情感真摯，感人至深，給我們上了一堂深刻的家庭教育課，同時我們也該反思作為媽媽和老師的我們在教育過程中如何給孩子一個好教育，好人生的開始。

我認(rèn)為我們應(yīng)該和孩子們一起長大。

1.正確面對落后.任何人不可能一生下來就是王者,而大多數(shù)人一生下來都成長不了王者.畢竟第一只有一個.

2。鼓勵。孩子們的表現(xiàn)不好。老師做的不是沒完沒了的責(zé)罵，而是鼓勵

三。懷疑。作為一個長期沒有從事學(xué)前教育的人，我們?nèi)匀粦岩勺约?，即使每一個決定都是深思熟慮的。但我們還是要堅持

四。艱苦的工作。在成長的過程中，每個人都要面對失敗，孩子也一樣。我們也是

5.質(zhì)變.在經(jīng)歷了失敗與挫折,但也一次次重新爬起來之后最后哪怕贏了1分,這平凡的一分卻也堅定了我們和孩子勇敢向前的信念.

讀肖川先生的書，看這部短片，我深受感動。

孩子不好的時候，是不是少了我們的鼓勵？當(dāng)孩子遇到挫折時，我們是否堅定了他的信心？

我們要做的不是要比任何人都強(qiáng),不是一定要沖刺no.1,而是每天的努力—努力超越昨天的自己，每天使自己進(jìn)步哪怕一點點。

我喜歡書封面的這段話:“生命是一段旅程，不管路途開滿鮮花還是布滿荊棘，走或不走，時光都會將你帶到盡頭。用欣賞的態(tài)度對待生活，你會發(fā)現(xiàn)生活本來就是那么美好。

教會學(xué)生擁有欣賞生命的態(tài)度，所有的教師都對此負(fù)有責(zé)任。

人生的最高境界是活在自己的感情中，為有價值的目標(biāo)不懈努力。讓我們用一顆詩意的心去享受生活、教育、學(xué)習(xí)，快樂地生活！

生命教育觀后感篇5

讀《走進(jìn)生命的教育》有感

廣州市白云區(qū)西洲中學(xué)楊名玥

古人言：“師者，傳道授業(yè)解惑者也?！痹谖铱磥?，教育，已不僅僅是局限在傳道授業(yè)解惑了，與時俱進(jìn)的教育，必然是深入生命的教育。

假期有幸拜讀了梁老師的大作《走進(jìn)生命的教育》，感慨良多，用最大的誠意去育人，必將收獲職業(yè)生涯最暖心的回報。

梁老師的著作中例子靈動真實，她用實實在在的教育方式給我們呈現(xiàn)了她的教育過程與結(jié)果。我，作為一個不算資深的班主任，從中可謂是獲益良多。在讀到我在反思自己之后，我真的在做班主任的過程中走進(jìn)了學(xué)生的內(nèi)心世界嗎？

我在處理事情的時候有換位思考了嗎？我對他們的愛，他們是否真切感受到了？這不由得讓我想起了一幕往事。

那是剛工作時當(dāng)班主任，正是激情萬丈，血氣方剛的年紀(jì)，似乎眼睛里容不得一粒沙子。在那天的最后一節(jié)課上，我抓住了幾個背誦不完的學(xué)生。他們都很好。為了早點回家，他們正在奮戰(zhàn)。

下課鈴響后，只剩下最后一個男學(xué)生沒背完，但是我今天又要值班不能在教室守著他背，所以我說，跟著我去值班吧。

他默默地一聲不發(fā)地收拾書包，于是催促到，快點，這時他很不耐煩地說了句，知道了。我聽了心里有點氣，但是也不多說什么，小孩子嘛，要留堂總是有點情緒的，不和他斤斤計較。來到教學(xué)樓樓下，幾個朋友都在等他，這時他更生氣了，朋友問他為什么，他公然指著我說，拿著，被她帶走。

罵了一個粗口，我還是不動聲色，他又重復(fù)說了一遍，這時我實在無法忍受了，噼里啪啦就對著他罵了起來，我這一罵，真的把他給嚇到了，而此時正在下課回家的學(xué)生們都紛紛圍了過來，駐足看著。他就垂著頭，一聲不吭。

一直走到我值班的地方。他站起來背對著我。淚刷刷地流。眼神里流露出來的是憤怒與羞愧。

我沒說話了，先讓他站了一會。當(dāng)我冷靜下來時，我拍了拍他的肩膀，用溫柔的聲音和他聊天。我知道，該罵的已經(jīng)罵了，不能再把事情惡化了，這個孩子，此時肯定覺得很丟臉，因為老師在那么多人面前罵了他，所以，現(xiàn)在的我，要給他一個臺階下。

我溫和地和他說了很長時間，但他還是不想理我。從他的嘴的形狀，我可以判斷他的情緒起伏。

可是，我也不放棄，他不說，我就繼續(xù)說，雖然他很倔強(qiáng)，但，內(nèi)心似乎沒有那么抗拒我了，只是，眼淚還是忍不住地往下流。這個孩子，還是一個好孩子來的，最起碼，他愿意接受我的教育，如果他敵對意識很強(qiáng)，他大可以揚(yáng)長而去，然而，他并沒有這樣做。為此，我不會也不能放棄他。

最后，天色已經(jīng)慢慢暗下來，我擔(dān)心孩子回家的安全了，此時的我已經(jīng)很明顯感覺到他也平靜下來了，我沒有逼他說什么，我只是讓他回家好好想清楚自己今天有沒有做錯什么，然后明天給答復(fù)我主動去辦公室找我。他終于開口了，他答應(yīng)了我。但第二天，我沒有等他活躍的身影，即使很長時間，他還是躲開了我。

這件事之后，我開始反思，我錯了**？作為一名班主任，我在他面前發(fā)號施令，給他權(quán)力，卻忽視了學(xué)生的內(nèi)心感受。后來，在慢慢磨礪的過程中，我也漸漸明白，魯莽的錯誤是**。

當(dāng)然，教育的方式有多種，作為老師，特別是班主任，不要把自己的學(xué)生當(dāng)成是受自己控制的，而要與他們交心，真正設(shè)身處地地去感受他們的感受，遇到問題共同想辦法，這樣的老師，才是成功的老師，這樣的方式，才有可能得到學(xué)生的尊重。

時過境遷，我依然在教育第一線慢慢實踐著，努力著，我也學(xué)會了融入孩子們的世界去與他們平等交流，但愿，我的一腔熱血，不辜負(fù)“老師”這個光榮的稱號。

生命教育觀后感篇6

在4月9日和10日聽了兩天徐長青工作室主辦的全國特級教師觀摩課，課堂上教師和孩子們的狀態(tài)讓我印象深刻、幾乎每節(jié)課中學(xué)生都處在一種積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，看得專心，聽得仔細(xì)，想得認(rèn)真，做的投入，說得流利，合作得愉快，真正體現(xiàn)了以生為本，自主學(xué)習(xí)、自信匯報、快樂成長，教師們只是一個讓學(xué)生自我發(fā)揮、自我發(fā)現(xiàn)、自我完成的服務(wù)者、引導(dǎo)者，真正從拉動學(xué)生的纖夫，轉(zhuǎn)變?yōu)樯哪琳摺?/p>

這讓我想到曾經(jīng)讀過的一本書《教育激揚(yáng)生命》，書中主要講解的是生本教育，即“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”的以生為本的教育觀、價值觀、

通過聽課我在思考，這些老師是如何在語文教學(xué)中滲透生本教育觀念，做到以生為本呢？

一、徹底改變觀念，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性

語文課堂教學(xué)是一項充滿藝術(shù)色彩、極富藝術(shù)魅力的實踐活動，它應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造一個思考、探索、想象、創(chuàng)造的學(xué)習(xí)空間、所以，在每節(jié)課的教學(xué)過程中，這些教師只是一個導(dǎo)演，而學(xué)生是主演，導(dǎo)演事先設(shè)計好課型、教學(xué)內(nèi)容、課堂活動，把一節(jié)課的所有時間和空間都還給學(xué)生，把語文課堂變?yōu)閷W(xué)生“八仙過海，各顯神通”的舞臺，整個教學(xué)過程以學(xué)生自己動腦、動口、動手為主、

二、創(chuàng)造一切條件，培養(yǎng)學(xué)生多種能力

語文教學(xué)不僅能訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，還能豐富學(xué)生的聯(lián)想、想象能力，同樣能讓學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力得到發(fā)展、在教學(xué)中，他們不僅在課堂上建立以學(xué)生為中心，以學(xué)生活動為主體的討論式、啟發(fā)式、質(zhì)疑式等動態(tài)教學(xué)形式來訓(xùn)練學(xué)生的心靈，還注重聯(lián)想想象能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)新熱情，使學(xué)生的創(chuàng)造力得到大力發(fā)展、學(xué)生就會動起來，學(xué)生就有活力、有朝氣，為創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的發(fā)展提供了契機(jī)、總之是盡力創(chuàng)造可能多的條件，培養(yǎng)學(xué)生的一切能力，就是真正體現(xiàn)了“為了學(xué)生的一切”、

這些也不禁讓我感到在自己的課堂上一定也要敢于放手，只有大膽放手，給予學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的時間，才能看到學(xué)生帶來的驚喜、

生命教育觀后感篇7

《傾聽生命》這本書主要講的是：生命是非常美好的，在這短暫的生命中，還需要有夢想。如果一個人沒有夢想，他將無法理解短暫而冒險的人生的意義。

我也曾為夢想而煩惱。我有很多夢想，比如：廚師，老師，但是我放棄了，因為我知道我沒有天賦。

自從我看了“感動中國十大人物頒獎典禮”這篇報道，其中有兩個人讓我記憶猶新，他們是李桂林、陸建芬。他們是夫妻同時也都是教師，在一個被稱為“云上學(xué)堂”的二坪村里教書。他們教書幾十年，受挫幾十年：

陸老師因為勞累過度而生了病；他們的兒子在一次玩耍中被繩子絆倒，后來因為沒有及時**而殘疾；還經(jīng)常幫助困難學(xué)生；有些學(xué)生回家要爬過五座“天梯”，路程艱難，兩位老師總是每天堅持護(hù)送他們……一個被他們幫助過的學(xué)生向**講述了他們的感人事跡，最后他們被評為“最美鄉(xiāng)村教師”。

從此，我就立志要成為老師，把那些沒有條件讀書的孩子領(lǐng)進(jìn)學(xué)***地，讓他們感受學(xué)***趣。之后，我的語文老師告訴我們，只有中國的莫言獲得了諾貝爾文學(xué)獎，而許多外國的人獲得了諾貝爾文學(xué)獎?，F(xiàn)在，我又立志成為一名偉大的作家。

我在老師和作家之間徘徊。過了好久，才真正確定牽絆我一生的目標(biāo)：當(dāng)一名作家。

我想為中國贏得榮譽(yù)，讓更多的人在中國獲得諾貝爾獎。

盡管這個夢想現(xiàn)在還渺無希望，但是，我一定會為這個夢想奮斗努力。中國夢是我的夢。我的夢想是讓我們的國家更加繁榮！

生命教育觀后感篇8

近日，懷著崇敬之心，閱讀了陶繼新先生與王登峰先生的對話錄《經(jīng)典教育讓生命有根》一書，感受頗多，深受啟發(fā)。

陶繼新說：我曾思考過這樣一個問題：從公元前551年孔老夫子出生到中華人民共和國成立，這2500年間，中國能夠正規(guī)入學(xué)學(xué)習(xí)的人數(shù)，未必比從1949年到現(xiàn)在入學(xué)就讀的學(xué)生多。同時我們現(xiàn)在從國內(nèi)外學(xué)習(xí)了許多大教育家的經(jīng)典教學(xué)方法。但遺憾的是，新中國成立之后的中國學(xué)子，成為世界級文學(xué)巨人者屈指可數(shù)。這種悲哀不能不令我們進(jìn)行深入的思考。而中國古代的每一個時代，幾乎都產(chǎn)生了讓世界矚目的大思想家、文學(xué)家。從春秋戰(zhàn)國時期的孔子、孟子、老子、莊子、荀子、孫子、屈原等一大批大思想家、哲學(xué)家、文學(xué)家、軍事家，到帝制王朝的最后一個朝代清朝的大文學(xué)家曹雪芹，無一不是世界級的大師。那時候還沒有蘇霍姆林斯基，也沒有布魯姆和布魯納，即使有，也因國域之隔而無法學(xué)習(xí)其精妙的教學(xué)方法。但是，我們的先人造就了一批又一批的大文學(xué)家、哲學(xué)家、思想家。這種悖論的出現(xiàn)，應(yīng)該引起教育界人士的足夠注意。

為什么會出現(xiàn)這種令人不可思議的事情呢？我想，目前學(xué)習(xí)內(nèi)容的低下與教學(xué)方法的'不當(dāng)，與古代文人學(xué)習(xí)“取法乎上”和注重讀背形成一個巨大的反差：古時候的學(xué)生起始階段學(xué)的是“四書五經(jīng)”等高層次的文化精典，現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是“上中下，左中右”等所謂由淺入深的淺層次文化：古時候一開始就讓學(xué)生去背誦，現(xiàn)在是一開始就要學(xué)生去“創(chuàng)造”；古時候是對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的繼承，現(xiàn)在是對傳統(tǒng)文化的蔑視；古時候強(qiáng)調(diào)文化積淀，現(xiàn)在倡導(dǎo)憑空翻新。什么文化積淀，什么厚積薄發(fā)，在“現(xiàn)代教育”中都成了不合時宜的舊有傳統(tǒng)。如此下去，休說諾貝爾獎與中國無緣，大思想家、文學(xué)家難以誕生，就是產(chǎn)生有點名氣的大學(xué)問家也難乎其難了。一味地逐新求異，丟失的不僅是中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，還有自己的個性和中國文化學(xué)習(xí)的本質(zhì)東西。朗讀與背誦這一簡單，也是最奏效的學(xué)習(xí)古代文化的方法，千萬不要再將其視作污水一樣地潑掉了。

奧修說過，猶太人占世界人口的3%，但他們獲得諾貝爾獎的人口數(shù)量占了世界的80%。這是非常值得我們深深思考的。猶太人對于經(jīng)典的親近在世界上都是罕見的。在傳統(tǒng)的猶太社團(tuán)里，兒童很小就接受了讀經(jīng)教育。根據(jù)猶太經(jīng)典《密西拿》的規(guī)定：兒童六歲開始學(xué)習(xí)讀經(jīng)，最通用的教學(xué)方法就是背誦，不管是否理解，先得熟讀成誦?！栋⒉兀邯q太智慧書》寫道：“學(xué)問，不進(jìn)則退；不讀經(jīng)，毋寧死?！?/p>

陶繼新說：孩子的背誦能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過大人想象的。開始時也許沒有大人背誦得快，但一兩周以后，其背誦能力就充分展現(xiàn)出來了，就會將大人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在腦后面。孩子背誦有一個特點就是記得快、忘得慢。大人正好相反，記得慢、忘得快。同時，當(dāng)孩子以很快的速度記憶下來一些經(jīng)典的時候，也會對自己產(chǎn)生一種心理認(rèn)同。

如果在家庭、學(xué)校甚至社會上給其展示背誦經(jīng)典的舞臺，他們就會更加自信，就會背誦更多的經(jīng)典，就會給自己積淀一筆終生受用的精神財富。

陶繼新說：在某種意義上說，經(jīng)典文化是可以讓生命有根的。如果根扎不深，就可能在西方文化侵入的時候，不分良莠都“拿來”，甚至頂禮膜拜。而當(dāng)我們有了經(jīng)典文化之根后，我們就可以在繼承與發(fā)揮中國經(jīng)典文化的時候，放開胸襟，大膽地將西方文化的精華吸收過來，并讓它融入中國文化之中，成為我們文化發(fā)展的有機(jī)部分。日本對中國傳統(tǒng)文化比較重視，我曾經(jīng)跟日本早稻田大學(xué)的一位教授交流對于《論語》的看法時，令我非常吃驚。他對《論語》的熟悉程度及解析深度，令中國的很多專家汗顏。其實，韓國也好，日本也好，他們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，都與學(xué)習(xí)了中國傳統(tǒng)文化并使之發(fā)揚(yáng)光大有關(guān)。被譽(yù)為日本的愛因斯坦的湯川秀樹《諾貝爾物理學(xué)獎獲得者》在自述《旅人》一書說：我五六歲時就開始誦讀中國經(jīng)典……第一部分是“四書”，是從《大學(xué)》開始的，我最早讀的一本書就是《大學(xué)》，后來又讀了《論語》和《孟子》等儒家經(jīng)典?？梢哉f，有效地汲取中國經(jīng)典文化的營養(yǎng)，并不阻礙湯川秀樹獲得諾貝爾物理學(xué)獎。

的確，中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典是民族智慧的結(jié)晶，所載為常理常道，其價值歷久彌新。經(jīng)典文化將我們的生命全然轉(zhuǎn)換，從情緒化的生活狀態(tài)變成生活目標(biāo)清晰的狀態(tài)；經(jīng)典文化讓我們在生活中重新發(fā)現(xiàn)完善與統(tǒng)一；經(jīng)典文化讓我們找到了內(nèi)心的寧靜，獲得心靈的自由；經(jīng)典文化讓我們體味到生命的歡樂與高貴。而我們又有什么理由不讓我們的接班人，未來社會的棟梁們，我們最最親愛的娃娃們也能體會到經(jīng)典帶給他們的這種智慧呢。所以讓我們和孩子們一起讀經(jīng)典的書，做有根的人吧！

生命教育觀后感篇9

一、什么是生命教育

生命教育有廣義與狹義兩種：狹義的生命教育指的是對生命本身的關(guān)注，包括個人與他人的生命，進(jìn)而擴(kuò)展到一切自然生命。廣義的生命教育是一種全人的教育，它不僅包括對生命的關(guān)注，而且包括對生存能力的培養(yǎng)和生命價值的提升

生命教育是在生命活動中進(jìn)行教育，是通過生命活動進(jìn)行教育，是為了生命而進(jìn)行教育。從事生命教育的肖敬在《淺談生命教育讀本》中認(rèn)為生命教育是以生命為核心，以教育手段，倡導(dǎo)認(rèn)識生命、珍惜生命、尊重生命、愛護(hù)生命、享受生命、超越生命的一種提升生命質(zhì)量、獲得生命價值的教育活動。讓青少年認(rèn)識生命和珍惜生命成為這一活動的重中之重。

生命教育既是一切教育的前提，同時還是教育的最高追求。因此，生命教育應(yīng)該成為指向人的終極關(guān)懷的重要教育理念，是在充分考察人的生命本質(zhì)基礎(chǔ)上提出來的，符合人性要求，它是一種全面關(guān)照生命多層次的人本教育。“生命教育不僅只是教會青少年珍愛生命，更要啟發(fā)青少年完整理解生命的意義，積極創(chuàng)造生命的價值；生命教育不僅只是告訴青少年關(guān)注自身生命，更要幫助青少年關(guān)注、尊重、熱愛他人的生命；生命教育不僅只是惠澤人類的教育，還應(yīng)該讓青少年明白讓生命的其它物種和諧地同在一片藍(lán)天下；生命教育不僅只是關(guān)心今日生命之享用，還應(yīng)該關(guān)懷明日生命之發(fā)展?！?/p>

生命教育的目標(biāo)

愛的傳遞通過臺灣地區(qū)曉明女中“生命教育”課的單元內(nèi)容安排以及生命教育目標(biāo)，我們可以進(jìn)一步深入了解生命教育的內(nèi)涵。課程的十二個單元內(nèi)容依次分別是：欣賞生命；做我真好；生于憂患；應(yīng)變與生存；敬業(yè)樂業(yè)；宗教信仰與人生；良性的培養(yǎng)；人活在關(guān)系中；思考是智慧的開端；生死尊嚴(yán)；社會關(guān)懷與社會正義；全球倫理與宗教。四個生命教育目標(biāo)分別為：讓學(xué)生體會生命的無常，珍惜自己，關(guān)懷別人；讓學(xué)生闡揚(yáng)生命的光輝，樂于助人，良好人際關(guān)系；讓學(xué)生了解生命的意義，感恩惜福，愛護(hù)大自然；讓學(xué)生珍惜生命的價值，樂觀進(jìn)取，樹立正確人生觀。

從生命教育近四十年的實踐歷程來看，它首先是從人們要求控制青少年自殺率不斷上升的這一殘酷現(xiàn)實開始的，是作為預(yù)防未成年人自殺的權(quán)宜之計被提出來的，然而人生命的全部不僅僅是生物的軀體，自然的生命僅僅是人生命存在的前提和物質(zhì)載體，真正讓人和動物區(qū)別開的是人類有豐富的精神生活。因此我們在考察生命教育的內(nèi)涵時就要從多個層次入手，不僅要教育未成年人珍愛生命，還要幫助他們認(rèn)識生命的本質(zhì)、理解生命的`意義、創(chuàng)造生命的價值。這是人的生命形態(tài)和特征的本質(zhì)要求。

二、生命化教育的基本內(nèi)涵

首先，生命化教育是對可能更健全的生命的成全。對每一個生命個體來說，都具備了更健全發(fā)展的可能性，每一個生命個體都內(nèi)在地蘊(yùn)含了這種更健全的可能性。生命化教育就是要培植人對生命的珍愛，要讓每一個人都有過更有尊嚴(yán)的生活的意識，引導(dǎo)人對更美好的未來充滿期待。

第二，生命化教育是隨順人的生命自然的教育。對教育有一個理解：勤未必能補(bǔ)拙，揚(yáng)長遠(yuǎn)勝于避短。生命化教育是要把人的稟賦中屬于他個人的、別人不可替代的、有他獨特性的、“內(nèi)在而真實的力量”培育出來，對一個人生命中不存在的能力不要抱奢望。

生命化教育堅信每個人心中都有善端。好的教育，就是要隨順人的善端，讓人美好的潛在特質(zhì)盡可能地發(fā)揮出來，把人從自然狀態(tài)引導(dǎo)到應(yīng)然狀態(tài)。這也就是著名的哲學(xué)家黃克劍先生經(jīng)常提到的一個教育終極目標(biāo)：人的道德的自我完善，心靈的自我督責(zé)，人格的自我提升，境界的自我超越。

這一切，當(dāng)然都要用自然、恰當(dāng)?shù)姆绞絹磉_(dá)成。生命化教育也強(qiáng)調(diào)方法，但強(qiáng)調(diào)的是方法要隨順人性，方法要針對生命的個體。從這個意義上說，所謂的方法一定是開放的、靈動的、因人而異的。也可以說，這樣的教育智慧一定來自于教師對自己工作的不斷深入的反思。教育的智慧也來自于教師的責(zé)任，來自于他對教育持久而專注的思考。

第三，生命化教育是個性化的教育。它肯定人的天性，肯定人的獨特性，在每一個人身上尋找最佳突破口。在強(qiáng)調(diào)個性的背后，其實就意味著教育需要對人的各不相同的特性的由衷尊重。這種尊重落實到具體的教育活動中，幾乎就可以看出教育確實是一件艱難的、費力的、復(fù)雜的工作。所以它本身也只能是“慢的”，操之過急與妄下斷論都可能使教育變得粗糙、生硬與武斷，立竿見影的教育常常就是對教育的反動。所以對每個生命的耐心、包容、理解、成全，其實也就是教育所應(yīng)有的最基本的立場。

第四，生命化教育是人的心靈覺悟的教育，它不是一個簡單的教學(xué)策略和方法，更重要的是心靈的覺悟，最重要的就是人生意義的覺悟。人從混沌未開、渾然未覺的狀態(tài)里逐漸地看到人生的方向，看到人生的可能性，看到追尋的目標(biāo)之所在。第二層是我們知道我們生活的價值在哪里，我們也仍然需要有這樣的一種覺醒。另外一層更重要的就是在人生旅途上我們努力把自己真正地成就為一個獨特的人――一個真正的教師，我們身為學(xué)生和老師，我們自我教育，自我提升，不斷地去充實

自己――更少的私欲和羈絆，使自己的工作不斷成為心靈之需和幸福的源泉。

也正因為如此，在生命化教育課題實驗中，我們重點不在于給教師作具體的教學(xué)指導(dǎo)，而主要是理念的傳播，鼓勵教師的實驗與自我反思，用完整的生命觀來看待課堂，看待每一個學(xué)生，不斷在生命的相遇過程中提升自己的教育智慧與境界。

第五，生命化教育是一種范本教育。

這里我還是引用黃克劍教授的表述，他提出：“生命化教育是以心靈之覺為它的韻致所在的，因此，它的主導(dǎo)途徑便不在于邏輯思辨或道理上的條分縷析，而在于通過范本的直觀達(dá)到心智的開悟。”范本教育強(qiáng)調(diào)直面生活，直面經(jīng)典，“所謂直面生活，是用他自己最情愿的方式把親歷親記的生活感受說出來。所謂直面經(jīng)典，就是直接去讀古今中外的經(jīng)典作品，讀這些作品就是跟一個又一個范本照面，跟提供這些范本的一個又一個活生生的靈魂照面，照面是無言（道理上的那種言）的，卻是神交的，神交的過程就是接受范本教育的過程。這種直面生活，直面經(jīng)典的教育是受教育者的生命始終在場的教育，換句話說，是生命化的教育?！?/p>

生命教育觀后感篇10

人生在世，不能為活著而活著，而應(yīng)該從生命的起源、誕生、成長、成熟、衰老至死亡中探尋生命的真諦，從而更加珍惜生命的來之不易，也更能坦然面對生命的去之匆匆。

學(xué)生對生命的認(rèn)識是否正確，對生命的態(tài)度是否積極，學(xué)生的生命行為是否可取，是否養(yǎng)成了健康的生活習(xí)慣，是否建立了科學(xué)的生命觀等。生命教育的有效性更多地體現(xiàn)在學(xué)生未來的長遠(yuǎn)發(fā)展上。一個健康、樂觀、進(jìn)取的人，其旺盛的生命*正能量*是長期積極生命教育的必然結(jié)果。

而消極悲觀者，其暗淡的生命之光，也必然與長期的不良影響密切相關(guān)。從更為宏觀的角度而言，青少年違法犯罪人數(shù)的減少，積極向上風(fēng)氣的形成，以及社會狀況的改善，等無不與有效的生命教育密切相關(guān)。

1968年，美國學(xué)者沃爾特提出了生命教育思想。1976年，美國還有1500所中小學(xué)開設(shè)宣言教育課程。據(jù)光明網(wǎng)報道，中國教育報對10個省市的不完全統(tǒng)計。

在中國，每年至少有16000名青少年非正常死亡。意外傷害、自殺等已成為青少年生命危機(jī)的重要原因。

通過生命教育，可以提高對生命的認(rèn)識，增強(qiáng)對生命的修養(yǎng)，提升生命的意義和價值。

我們要立足社會現(xiàn)實和文化傳統(tǒng)，不斷實踐，積極創(chuàng)新生命教育的內(nèi)容和方式。

生活中處處見到的低頭族。在這個龐大的群體中，有人喜歡和微信聊天，有人熱衷于看電影，有人沉迷于玩游戲等等。如果40多歲的人對生命的感悟和認(rèn)識，能讓這些20多歲的年輕人領(lǐng)悟到的話。

也許現(xiàn)在弓頭少了很多。也許他們會更懂得如何把握時間，珍惜生命。更懂得自己該去做些什么，每天怎樣生活。

如何生活得更有意義，但人們往往需要經(jīng)歷才能理解。為什么我們不能優(yōu)先考慮一些好的成功經(jīng)驗?zāi)?？利用這些經(jīng)驗，走捷徑，走向更美好、更順暢的未來。

法制教育觀后感集合

就算時隔多年，再次觀看仍然充滿感動。通過閱讀和寫作我們可以獲取知識和技能，經(jīng)常寫觀后感，可以讓自己的思維更加豐富，到底該如何寫好有關(guān)作品名的觀后感呢？我們聽了一場關(guān)于“法制教育觀后感”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面！

法制教育觀后感(篇1)

看法制教育觀后感今天，是一個不同尋常的一天，因為今天我們上了一堂法制教育課，讓我明白了什么叫：“法網(wǎng)恢恢疏而不漏?！?/p>

一大早，我們學(xué)校的所有學(xué)生都來到了我們學(xué)校的小廣場，體驗了一種終生受益的教育。為我們演講的是三位罪犯，他們的年齡是十八歲到十九歲之間，這正是人生中風(fēng)華正茂的年齡啊!他們卻背叛了五年的刑期，也有的是十年。

這些或許應(yīng)該被我們稱謂大哥哥的罪犯，和我們有著一樣的童年，有著同等的父母疼愛，但是現(xiàn)在我們坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，而他們卻在監(jiān)牢里受盡折磨，在高墻喝電網(wǎng)的阻擋下，沒有一定的自由可言，還要每天做一些苦活，換來的卻是冷米冷飯。他們演講時手上沒有手銬。他們上車時必須帶手銬，連大便都有人看守。這是因為他們的一些朋友沉迷于電腦，想要名牌衣服，互相攀比，因為社會的不健康趨勢，也因為他們在虛擬世界中迷失了方向，導(dǎo)致了今天的后果。

這讓我明白，我們必須分清是非，交好朋友，不要在虛擬游戲中迷失自我。

隨著人類社會的發(fā)展，在五彩繽紛的世界里，有很多我們向往和想要擁有的東西。隨著這種欲望的出現(xiàn)，人們的貪婪心理開始出現(xiàn)。

今天我們**了法制教育電影片《與法同行》，我們懂得了很多的人生道理，知道了什么該做，什么不該做。影片講述了幾個典型的真實事件，講述了青少年特別是學(xué)生因幼稚無知而走上違法犯罪道路的悲劇，深深觸動了我們的心。青少年犯罪的原因主要是家庭教育不當(dāng)和不良社會環(huán)境的影響。

未成年人因為缺乏法制觀念，自制能力不強(qiáng)，很容易因為一念之差而走上違法犯罪的道路。我們在生活中有時也會見到因為家庭矛盾或一些瑣事而引起打斗等事件而釀**命關(guān)天的大禍的實例。今天法制教育片里的那個原本愛學(xué)習(xí)，懂事的青少年，卻因為處理他媽媽的感情出軌問題缺乏法制觀念而釀成大錯。

他的出發(fā)點是為持自己甜蜜甜蜜的家庭，但他太沖動了，做事都失敗了；在未來的生活中留下了永遠(yuǎn)無法抹去的陰影。因此，在生活中要學(xué)會寬容，遇到困難事要冷靜，理性處理問題，妥善解決矛盾，不要沖動。我們應(yīng)該培養(yǎng)自我調(diào)節(jié)和自我控制的能力，否則就會因為沖動而走上犯罪的道路。

我們要全面提高自身素質(zhì)，了解與掌握和自己生活密切相關(guān)的法律知識，增強(qiáng)法律意識，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力，還要自覺遵紀(jì)守法，生活不存在假設(shè)，在人生的三岔路口，我們只能選擇一次。

同學(xué)們，讓我們在每一個關(guān)鍵時期把握自己的腳步和方向。我們等待的是一個美好的希望和一個偉大的未來！

看看法律教育。法律是無情的。只要你犯法，就回受到法律的懲罰。但是有一些人卻以身試法，但是最后還是伏法。為什么會有這么多的人違法呢?

那還不是自己的好奇心太強(qiáng)和自己的控制里不夠，而讓自己吃虧，走是了絕路。才后悔莫及。

今天，我們學(xué)校請朱警官給我們上了一堂生動的法律課。讓我們進(jìn)一步深入法律，增進(jìn)對法律的了解，讓我們進(jìn)一步體驗法律的殘酷。就像警官說的，有些人因為在網(wǎng)吧里玩，最終走上了犯罪的道路，但最后卻傷害了自己進(jìn)了監(jiān)獄，毀掉了自己的美好未來。這都是好奇心造成的。

這讓我想起了電視上的吸毒者和毒販。他們?yōu)槭裁催@么做？不是他們一時的好奇心和貪婪讓他們慢慢走上犯罪的道路。而且越陷越深，到了不能自以。

不是嗎？觸犯法律會使一個幸?？鞓返募彝シ直离x析。所以我們要每時每刻都警備，不要誤入禁區(qū)，那只會讓你走向黑暗，最終落入法網(wǎng)進(jìn)了冷冰冰的監(jiān)獄，到是你哭天喊地也沒有人會來救你，所謂“法律無情，人卻有情”。

在生活中，我們必須總是小心，小心，然后小心，否則我們將失去我們的未來。

法律是嚴(yán)肅的，它不會讓任何人觸犯法律，所以我也建議你小心做萬年船。要有堅定的意志力和堅強(qiáng)的控制力，分清是非，否則后果不堪設(shè)想。

法制教育觀后感(篇2)

我們中國有句古話叫“有理走遍天下，無理寸步難行”，就是告訴我們凡事要講道理，如果我們?nèi)巳瞬恢v理，那我們的國家將是怎樣一副場面，這個國家怎能還稱其為一個國家呢？因此，我們必須培養(yǎng)法律意識，提高法律素質(zhì)，這是非常必要的。這就要求我們不僅要好好學(xué)習(xí)，而且要合理使用，更好地遵紀(jì)守法，維護(hù)自身利益。

新中國成立以來，為建設(shè)民主法治國家作出了努力。國家開展普法宣傳教育活動，努力提高公民的法律意識，教育公民自覺守法，學(xué)會運用法律**維護(hù)自身利益。對執(zhí)法機(jī)關(guān)來說，普法的意義在于促進(jìn)執(zhí)法人員更加公平、公正、合法地行使工作職能，懲治犯罪份子，維護(hù)國家和人民的利益。

多年來，我們的普法工作取得了一定的成效，就好像電影《秋菊打官司》里的秋菊一樣，有很多原來對法律一無所知的人，如今都能運用法律來尋求一個說法。隨著全國普法教育事業(yè)的發(fā)展，人們逐漸接受了法律意使得培養(yǎng)，自覺地運用法律。我作為一名社區(qū)工作者，并且從事著基層法制宣傳教育的工作，我沒有什么更好的心得，我想普法宣傳教育之所以取得這樣的成效，總結(jié)其中的一條經(jīng)驗，那就是大家都懂得了“學(xué)法用法，從我做起。

”應(yīng)該會有很多人同意我的這個看法吧？有句古話說：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

點滴小事，積累成山。別看這“學(xué)法用法，從我做起”，說著容易，可要真正做到，還是得有很強(qiáng)的法律意識和覺悟的。要養(yǎng)成守法的好習(xí)慣，就要從身邊的小事做起。

不要小看一件小事，它是你素質(zhì)和修養(yǎng)的體現(xiàn)。也許你無意中成為了一個好公民，也許你無意中違反了規(guī)章制度。舉個再簡單不過的例子，當(dāng)你在過馬路的時候，你有沒有嚴(yán)格按照交通規(guī)則呢？“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”的規(guī)定你有沒有銘記在心呢？

雖說是小事，卻能充分體現(xiàn)公民的素質(zhì)和修養(yǎng)。

我想如果人人都能從自己做起，首先自己能學(xué)法用法，遵守法律，進(jìn)而再去要求他人，那就會形成大家都來學(xué)法用法，大家都遵紀(jì)守法的大好局面，這樣我們的社會就會有越來越好的治安環(huán)境和社會秩序，違法犯罪活動就會大大減少，人民群眾就能過上安居樂業(yè)的美好生活，我們的國家就會逐步成為健康、文明、法治的國家，這不正是我們普法的目的所在嗎？

同志們，為了我們的國家，為了我們的社會，為了我們自己，請記住“學(xué)法用法，從我做起”！

法制教育觀后感(篇3)

法律是無情的，只要你觸犯了法律，你便回受到法律的制裁。可是有一些人卻以身試法，可是最終還是伏法。為什么會有這么多的人違法呢?那還不是自我的好奇心太強(qiáng)和自我的控制里不夠，而讓自我吃虧，走是了絕路。才后悔莫及。

今日我們學(xué)校請了一位朱警官為我們上了生動的一節(jié)法制課。使我們進(jìn)一步走進(jìn)了法律，增強(qiáng)了法律的知識，并進(jìn)一步讓我們體會了法律的無情。正是像那位警官所說的有些人因為上網(wǎng)吧玩，最終使自我走向了犯罪道路，最終卻害得自我進(jìn)了監(jiān)獄毀了自我大好的前途，這都是好奇心惹得禍。

這使我想起了電視上艘播放的吸毒和販毒的犯罪分子，為什么他們會這樣?那還不是他們一時的好奇和貪婪心，使自我慢慢地走向了犯罪的道路。并且越陷越深，到了不能自以。難道不是這樣嗎?犯法把一個美滿，幸福的家庭弄得支離破碎。所以我們要每時每刻都警備，不要誤入禁區(qū)，那只會讓你走向黑暗，最終落入法網(wǎng)進(jìn)了冷冰冰的監(jiān)獄，到是你哭天喊地也沒有人會來救你，所謂“法律無情，人卻有情”。在生活中，我們必須時時刻刻，細(xì)心，細(xì)心，再細(xì)心，否則便會自廢前程。

法律是嚴(yán)肅的，它不會放過任何一個犯法之人，所以我還要勸告大家，細(xì)心使得萬年船。自我要有堅定的意志力和強(qiáng)大的控制力，要分清是非遵守法律，否則后果不堪設(shè)想。

法制教育觀后感(篇4)

這天看了一節(jié)法制安全教育課，這次課的主要用意是預(yù)防青少年犯罪。聽到這個消息時，我有些不以為然：犯罪這種事離我們遠(yuǎn)著呢，辦這種課堂就是浪費時光。但是當(dāng)我聽到那一件件讓人惋惜不已的事件時，這種想法就從我的腦海里徹底消失了。

當(dāng)我聽到某位和我們差不多大的同學(xué)因交友不慎而走上犯罪道路的時候，我心里頓時充滿了惋惜之情：他年紀(jì)輕輕，以前在學(xué)校是一個優(yōu)等生，本應(yīng)是一個在陽光下享受完美青春的少年?？删褪且驗榻挥巡簧骱退^的“哥們義氣”誤入歧途，走上了犯罪之路——把一個無辜的女孩子殘忍殺害。我想，這是因為他法律意識太差，而且不懂得辨認(rèn)是非：他所認(rèn)為的好哥們其實是一群不良少年。他只要壓下那一時沖動的勁頭，便不會走向犯罪的道路，也不會在黑暗冰冷的監(jiān)獄里等待青春的消逝。我也曾為他感到悲哀：并不是他主動的去殺人，所以他很……我實在是想不出什么詞語來形容，他只要對法律有一點點認(rèn)識就不會犯法，也就不會造成這悲慘的結(jié)局。法律是不可打破的，一旦觸犯到了法律，那他的行為不管是有心還是無心，都算是犯罪。

這樣鮮活的案例就在我們身邊，讓我們不得不去了解法律，真正的認(rèn)識法律，否則，就會在不經(jīng)意之間走向犯罪道路。話說：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，我們要從小事做起。做事要持續(xù)冷靜，不能沖動，個性是在交友方面，更要留意謹(jǐn)慎，萬一結(jié)交了什么不好的朋友，就會“近墨者黑”了。要明白，我們的人生還有很長的一大段需要我們走，不要因為一時的迷茫、貪婪、仇恨而讓自我終身遺憾。而且我們還有盡量幫忙那些才剛剛走上歧途的同學(xué)，讓他們感受到我們對他們的關(guān)心、愛護(hù)，起到懸崖勒馬的作用。

總之，這次課堂為我們上了很好的一課，我們應(yīng)當(dāng)把其中的道理牢記在心。努力學(xué)習(xí)，好好做人，讓自我的生命充滿了禮貌的光芒。

法制教育觀后感(篇5)

一個天色有些暗的下午，學(xué)校組織了一節(jié)法制安全教育課，這次課的主要用意是預(yù)防青少年犯罪。聽到這個消息時，我有些不以為然：犯罪這種事離我們遠(yuǎn)著呢，辦這種課堂就是浪費時間。但是當(dāng)我聽到那一件件讓人惋惜不已的事件時，這種想法就從我的腦海里徹底消失了。

家，是青少年第一個影響最深的地方，有的父母忙于工作，疏忽了對子女的照顧。因此，他們胡亂結(jié)識朋友，到處留連，自甘墮落;甚至為了引起父母的注意，希望父母能關(guān)心自己，不惜一切，又偷又搶，壞事做盡……

學(xué)校，是第二個影響青少年的地方。例如，一些青少年因為和同學(xué)一時慪氣，就影響了彼此之間的友誼，還很容易導(dǎo)致心靈或肉體上受傷。又例如某某同學(xué)被老師批評了一頓，如果接受不了，就會懷恨在心，便處心積累想謀害老師。罪惡，往往是在不知不覺中，一些不經(jīng)意的事情中造成的，缺少了胸襟，那么，你就會成為罪惡的“獵物”。

第三，便是自身原因。俗話說得好：“小時偷針，大時偷金?！比绻粋€人從小就沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，沒有良好的法律紀(jì)律意識，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，就會漸漸腐蝕你的心靈。如果你不能夠痛改前非，繼續(xù)發(fā)展下去，那些惡習(xí)就會在你心理根深蒂固，而且會越變越嚴(yán)重。到時，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監(jiān)獄了。

現(xiàn)代社會是法制社會，社會中的每一個人，做任何事都要按規(guī)則去做。國家制定相關(guān)的法律，目的就是為了公民能更好的實現(xiàn)自己的權(quán)利與自由，同時也對破壞和妨礙他人權(quán)利與自由的人也起懲治作用。在法制社會里，每個人時時處處都離不開法律。作為一個公民，在日常生活中就應(yīng)該遵守法紀(jì)。

如果我們不小心違反觸犯了法律，應(yīng)該勇于承擔(dān)責(zé)任按照規(guī)定進(jìn)行補(bǔ)救，千萬不要耍小聰明，結(jié)果反而會害了自己。我們不但要遵守有明文規(guī)定的法紀(jì)，做一個合格的小公民，還要警惕那些有可能導(dǎo)致違法的不良誘惑。

總之，作為一名中學(xué)生，要讓犯罪遠(yuǎn)離我們，要付出的努力還很多，很多。要與法律作朋友，與犯罪作斗爭。我們要知法、懂法、用法，學(xué)會利用法律武器來武裝自己，保護(hù)自己，才能讓自己健康成長，走好人生的每一步!

法制教育觀后感(篇6)

女生法制教育觀后感600字觀后感范文

我看了這期的法制教育，知道現(xiàn)在雖是都會有不法分子再放大我們這些弱小、無知的少年兒童的主意，企圖劫財、劫色等。危險離我們并不遙遠(yuǎn)，我們不可以沒有防人之心。

作為一個女孩，我要告訴周圍的女同學(xué)一定要有所警惕，做到以下幾點：一、在外穿著要整潔、樸素大方，不得過于暴露，少穿超短的裙子，不要把過多時間花在穿著打扮上，但也不可穿得太隨便。二、拒絕所有人一切無禮的.要求。三、不隨便和男的拉拉扯扯、過分開玩笑，不隨便到男生家，不單獨和男的在一起或出行，在外游玩若有陌生男人和你搭話或企圖接近你，你都要萬分提防！四、不當(dāng)眾清點財物。五、不單獨在外游玩很晚，更不可以不事先告訴父母游玩的時間及地點。六、獨自在家時一定要關(guān)好門，不可擅自出門，有人敲門得先確認(rèn)對方是誰，有無惡意。

只要認(rèn)真做好以上幾點便可以不給那些不法之徒任何可乘之機(jī)了，真不愧是“害人之心不可有，防人之心不可無”??！只是，當(dāng)今社會也不全是壞人，大家有戒心就好，可別因為怕危險而整日提心吊膽，杞人憂天呀！

不過，光記得我剛才總結(jié)的六點還不行，最重要的是，我們每個人都要學(xué)會并做到自尊、自重、自制、自立、自信、自主和自愛！

十幾歲正是花季，花季的孩子們可要好好保護(hù)自己，不要讓未來祖國的花朵受到外界一些壞人的邪惡摧殘！所以，我們必須分清什么該做什么不該做、誰是好心誰是惡意，不要輕易上當(dāng)受騙，一旦被惡人利用就將迷失自我，終誤入歧途，無法自拔，后果不堪設(shè)想！視頻里就有不少類似這樣可怕的例子，如：女學(xué)生獨自出游慘遭劫命喪山崖等等，我們要吸取這些慘痛的例子，愛惜生命，不把生命當(dāng)兒戲，別讓花季變成花祭！

法制教育觀后感(篇7)

星期天，我們大家看了一些關(guān)于法制教育的視頻。

我認(rèn)為他們現(xiàn)在出現(xiàn)的根本原因是他們的法律意識太差，他們總是認(rèn)為自己在做小事，一旦失控就會做出反應(yīng)。在這些事例中，有很多人只是一時沖動，為了解氣，才范下了這些偷錢、搶劫的罪行。如果當(dāng)初，心平靜和的坐下來仔細(xì)想想，自己到底該不該做這些事。

這么想過了，就知道自己的沖動有多么傻！

犯了罪，一關(guān)就是好幾年，甚至是把下半輩子都給毀掉了。我們的生命是很重要的，每個人只有一次。但是，沒有判死刑，也未嘗不是一件好事。

而在人生的旅途中，風(fēng)華正茂的時候是最美麗的篇章，如果把這最美好的時間浪費在那幽暗而又陰森的失去自由的屋子里，那一生將會有一道抹不去的陰影，陷入無底深淵，不能自拔。即使出來了，那道陰影會帶給你很大的煩惱的！

青少年犯罪，不僅破壞了自己的青春年華，還會連累到自己的所有家人，讓他們到處籌錢保自己出來，讓別人恥笑……就算是為了他們，我們也不能做出這種傷害他們的事。這也是為了所有人。

因此，為了我們不會誤入歧途，要好好了解一下法律意識。

首先，要不斷樹立法律意識，告訴自己做不到、做的到。二事要強(qiáng)化法制觀念，不要抱僥幸心理。我們也應(yīng)該加強(qiáng)控制，做事要冷靜。我們要把該做的和不該做的區(qū)分開來，依法做一個好公民。并且倡導(dǎo)別人也這么做。

平時要從自我做起，從小事做起，要知道'勿以善小而不為，勿以惡小而為之”這句話的意思。

另外，在交友方面，要增強(qiáng)判斷力，對該交的朋友和不該交的朋友進(jìn)行評判，這也是一種自覺。用這些意識來從而更好的發(fā)展自我。

但是，我認(rèn)為那些少年犯可能是由于疏忽大意而誤入歧途的。如果身邊有這樣的人，我們應(yīng)該盡可能地幫助他們，讓他們感受到我們對他的關(guān)心和愛，從而給他信心。并且要讓他知道，這樣做是錯誤的。

同時，一個人的力量太小了，如果大家發(fā)現(xiàn)這類人，大家要齊心協(xié)力，一起幫助那個人，讓他知道，靠自己辛勤的雙手，照樣可以得到想要的，不一定只有小偷小摸才可以做到的。《》

法制教育觀后感(篇8)

當(dāng)我聽到某位和我們差不多大的同學(xué)因交友不慎而走上犯罪道路的時候，我心里頓時充滿了惋惜之情：他年紀(jì)輕輕，以前在學(xué)校是一個優(yōu)等生，本應(yīng)是一個在陽光下享受美好青春的少年。可就是因為交友不慎和所謂的“哥們義氣”誤入歧途，走上了犯罪之路——把一個無辜的女孩子殘忍殺害。我想，這是因為他法律意識太差，而且不懂得辨認(rèn)是非：他所認(rèn)為的好哥們其實是一群不良少年。他只要壓下那一時沖動的勁頭，便不會走向犯罪的道路，也不會在黑暗冰冷的監(jiān)獄里等待青春的消逝。我也曾為他感到傷心：并不是他主動的去殺人，所以他很……我實在是想不出什么詞語來形容，他只要對法律有一點點認(rèn)識就不會犯法，也就不會造成這悲慘的結(jié)局。法律是不可打破的，一旦觸犯到了法律，那他的行為不管是有心還是無心，都算是犯罪。

這樣鮮活的案例就在我們身邊，讓我們不得不去了解法律，真正的認(rèn)識法律，否則，就會在不經(jīng)意之間走向犯罪道路。話說：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，我們要從小事做起。做事要保持冷靜，不能沖動，特別是在交友方面，更要小心謹(jǐn)慎，萬一結(jié)交了什么不好的朋友，就會“近墨者黑”了。要知道，我們的人生還有很長的一大段需要我們走，不要因為一時的迷茫、貪婪、仇恨而讓自己終身遺憾。而且我們還有盡量幫助那些才剛剛走上歧途的同學(xué)，讓他們感受到我們對他們的關(guān)心、愛護(hù)，起到懸崖勒馬的作用。

總之，這次課堂為我們上了很好的一課，我們應(yīng)當(dāng)把其中的道理牢記在心。努力學(xué)習(xí)，好好做人，讓自己的生命充滿了文明的光芒。

法制教育觀后感(篇9)

學(xué)習(xí)法制教育心得體會500字（一）

人生如一張白紙，在成長的過程中會自然而然在白紙上添上色彩！有的色彩繽紛也；有的灰暗一片；更有的在還沒有添滿色彩但這張紙就早已不在了！

能夠使白紙變成色彩繽紛也是不容易的一件事啊！首先這個人必需知法守法，而且要持之而行！這樣才能踏上人生里美好的第一步！

曾經(jīng)看過的一個案例：15歲的初三學(xué)生莊海在初一年級時就加入了共青團(tuán)，當(dāng)選為班長，工作負(fù)責(zé)、學(xué)習(xí)優(yōu)良，先后評為三好學(xué)生、優(yōu)秀共青團(tuán)員。有一天與父母告別后準(zhǔn)備回家時，發(fā)現(xiàn)一個初二學(xué)生在他父母后面做鬼臉，這本來是一件很小的事情，問一問、說一說，都可以解決問題，但是莊海非常生氣，認(rèn)為是對自己父母的侮辱，竟和幾個同學(xué)一起上去教訓(xùn)他一頓。原以為被教訓(xùn)者不會怎樣，沒想到卻引起這個學(xué)生邀約一幫人來報復(fù)。為了不甘示弱，又發(fā)生了對報復(fù)者的報復(fù)，在雙方毆打中，莊海拿出隨身帶的一把刀捅上去，造成一死一傷，法院判處莊海犯故意傷害罪。在監(jiān)獄里，莊海面對鐵窗、鐵門，回顧這不該發(fā)生事，無限悔恨。

少年如果違法犯罪，同齡人瞧不起你，老師看不起你，父母傷心欲絕！少年如果違法犯罪，就是自己走向陰深的監(jiān)獄，走向那永遠(yuǎn)沒有光芒的地獄，

走向那邪惡的死神手上！少年如果違法犯罪，永遠(yuǎn)不能得到關(guān)心，而是得到傷心！永遠(yuǎn)不能得到陽光的沐浴，而得到的是失魂落魄！到時候你就后悔莫及了！

學(xué)習(xí)法制教育心得體會500字（二）

拂曉的初陽蒸融著大地，我們在校園里聽了一場法制教育講座。

一個17歲的失足少年，低著頭，鎮(zhèn)定而嚴(yán)肅向我們訴說了一段真實的人生經(jīng)歷。他10歲父母就離異了，我無法想象這對一顆涉世未深的童心的打擊有多么大。幼小的他就帶著一個妹妹，跟著近乎崩潰的母親過上了相依為命的艱苦生活。14歲就去工地打工，辛苦而勞累，薪水十分微薄，但他感到快樂，那是一比溫馨的財富?？墒呛髞?，他開始沾染了不良的惡習(xí)：抽煙，飲酒，還在社會上結(jié)交了不三不四的混混。就這樣，很輕易，很自然地他走上了一條黑暗的不歸路。

他將在監(jiān)獄里度過漫長的八年。八年的監(jiān)獄生活永遠(yuǎn)都是不堪回首的一頁。烙下的疤痕將終身隱隱作痛。沉重的記憶燃燒著沸騰的血液，永遠(yuǎn)泛濫在他愈發(fā)成熟的心靈。他美好而燦爛的豆蔻年華就此葬送。有道是：男兒到死心如鐵，但高城望斷，回首鄉(xiāng)關(guān)歸路難。如今，他在懺悔，他想起了他母親凄涼的淚，是那么讓人寒心入骨。

在人生最重要的十字路口走錯了一步，就是因為這一步而造成了今天的這種局面。我為他的行為感到羞恥、可悲，為他的懺悔感到同情?？煞o情，也許真的太殘酷了。我似乎越來越感覺到冷，勝似凜冽風(fēng)霜的侵襲。但就是這份無私，也給了我一份安全的溫暖，冷酷絲毫掩蓋不了正義。其實，法律就在我們身邊，多用心去感受，遵法守法，讓法活到我們心中。從他的現(xiàn)身說教中我感受到了：大千世界，形形色色的不良誘惑無奇不有：美食娛樂，博采游藝，麻將撲克，功名利祿，金錢財物，江湖義氣，毒品……都可能成為誘惑的陷阱。如果我們不能很好地控制自己，下場是可想而知的。正所謂一失足成千古恨.但如果我們能保持頭腦清醒，正確地把握和控制自己，就不會被這些誘惑牽著鼻子走，也就不會像他那樣跌入這種深淵而不能自拔。

花開了又謝，風(fēng)吹了有歇，但我堅信，陽光總在風(fēng)雨后。

學(xué)習(xí)法制教育心得體會500字（三）

今天下午，同學(xué)們在學(xué)校的安排下，聆聽了我校法制教導(dǎo)員的法制講座。時間雖只有短短的一個小時，但我的感想?yún)s頗多。

在我們身邊，一些同學(xué)老是犯錯誤，法律紀(jì)律觀念淡薄，屢教不改。認(rèn)為：只要自己不去殺人放火就行了，犯點小錯誤又有什么大不了的呢？俗話說得好：小時偷針，大時偷金。小時偷油，大時偷牛。這就告訴了我們：如果一個人從小就沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，沒有良好的法律紀(jì)律意識，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給你個人的形象抹黑，而且會漸漸腐蝕你的心靈。

漸漸地，就會使你經(jīng)常情不自禁地犯這樣那樣的錯誤。如果不能夠痛改前非，繼續(xù)發(fā)展下去，那些惡習(xí)就會在你心理根深蒂固，而且會越變越嚴(yán)重。()到時，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監(jiān)獄了。這并不是危言聳聽，近年來青少年犯罪率呈上升趨勢，便是證明。青少年正處在長身體、長才干的時期，可塑性很強(qiáng)。但明辨是非的能力不強(qiáng)，意志脆弱，自控力不強(qiáng)，很容易受到外界的影響，一步步走上不軌之路。雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢，但也時常受到侵害?，F(xiàn)在盡管有老師、家長的保護(hù)，但他們不可能時時刻刻都在我們身邊呵護(hù)著我們，況且總有一天我們會離開父母，離開學(xué)校，踏入社會，獨立生活的。所以，自我保護(hù)也就成了我們中學(xué)生防止自身受到傷害的必要措施了。為了避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾，應(yīng)該嚴(yán)于律己，不能自己去惹事生非，挑起事端，導(dǎo)致別人對你的不滿，輕則吵架，重則就會出現(xiàn)結(jié)伙斗毆，事故也會隨之而發(fā)生。到時，不僅會給自己的家庭造成沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且還會使你受到肉體上的痛苦和心靈的折磨，后悔也來不及了。相反，如果同學(xué)們都尊重別人，互相謙讓，真誠待人，你也會因尊重別人而受到別人的尊重，這樣，同學(xué)之間不僅會建立起真摯的友誼，我們的校園也會呈現(xiàn)出一種欣欣向榮的文明景象。

這次法制講座給我們上了很好的一課，使同學(xué)們深深感悟到遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。為了我們能夠健康成長，為了我們美好的明天，讓我們從現(xiàn)在開始，嚴(yán)于律己，改掉不良習(xí)慣，做一個合格的當(dāng)代中學(xué)生吧！

美育教育觀后感

美育教育觀后感【篇1】

美育教育觀后感【篇2】

美育教育觀后感【篇3】

美育教育觀后感【篇4】

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