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專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)

發(fā)布時(shí)間:2024-01-04 專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)

2024專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)八篇。

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專業(yè)培訓(xùn)總結(jié) 篇1

作為一名教師,專業(yè)課程的培訓(xùn)是我們職業(yè)發(fā)展不可或缺的一部分。教師專業(yè)課培訓(xùn)可以幫助我們更好地掌握教學(xué)方法和技巧,以及教育教學(xué)的新理念和新技術(shù)。在這篇文章中,我將講述我在教師專業(yè)課培訓(xùn)中的一些經(jīng)驗(yàn)和收獲。

首先,我覺得比較重要的是課程內(nèi)容。在培訓(xùn)中,我們需要學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能,掌握當(dāng)前流行的教學(xué)方法和工具。例如,新的教育評(píng)估系統(tǒng)或其他新的課程標(biāo)準(zhǔn)等等。此外,不同樣的培訓(xùn)會(huì)有不同形式的課程內(nèi)容,包括課程理論方面的學(xué)習(xí)、實(shí)踐性課程以及小組討論、案例分析等。對(duì)于我們教師來說,能夠靈活地應(yīng)用這些新知識(shí)和技能會(huì)有助我們提高自己的教學(xué)能力和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

其次,我認(rèn)為培訓(xùn)師的角色和資質(zhì)也非常重要。我提到這個(gè)點(diǎn)是因?yàn)橐幻處煂?duì)于獨(dú)特的的需求非常專業(yè)和特別。如果培訓(xùn)師可以理解我們的需求,那么他們將能夠在課程設(shè)計(jì)和培訓(xùn)的實(shí)施過程中更好地幫助我們解決問題。此外,資質(zhì)也非常重要。合格和有經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)師能夠幫助我們掌握更豐富,更多樣化的信息和技能,提高我們的教學(xué)能力,這將使我們能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)不斷變化的教育要求。

第三,在教師專業(yè)課程中,與其他與會(huì)者的互動(dòng)也是非常重要的。我們可以借助同伴的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧來進(jìn)一步提高自己的教學(xué)能力。我們可以與其他教師分享經(jīng)驗(yàn)、討論教學(xué)方法、交流觀點(diǎn),這將使我們能夠從不同的角度審視問題,在自己教學(xué)上開闊視野。

最后,關(guān)于培訓(xùn)的成果,我們不僅可以獲得新的知識(shí)和技能,還可以拓展我們的人際網(wǎng)絡(luò)。我們與其他教師的交往和合作,可以促進(jìn)我們教學(xué)技能和自我發(fā)展的提升。如果我們能夠與其他教師建立聯(lián)系,我們就可以在工作中建立自己的支持系統(tǒng),相互維護(hù)、相互幫助。這將使我們能夠更好地了解、應(yīng)對(duì)和超越工作中的挑戰(zhàn)。

總的來說,教師專業(yè)課程的培訓(xùn)對(duì)于我們的教學(xué)發(fā)展是至關(guān)重要的。培訓(xùn)不僅可以幫助我們掌握新的知識(shí)和技能,還可以拓展我們的人際網(wǎng)絡(luò),促進(jìn)我們的合作和互動(dòng)。當(dāng)我們能夠充分利用專業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)時(shí),我們可以創(chuàng)造出更好的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)效果,為學(xué)生帶來更好的未來。

專業(yè)培訓(xùn)總結(jié) 篇2

在5月2日至3日和5月9日至10日共四天時(shí)間,我參加了xx市新教師教育技術(shù)技能根底培訓(xùn)。通過這四天的培訓(xùn),我學(xué)到了很多關(guān)于教育技術(shù)技能的知識(shí),為我以后的教育工作奠定了一定的根底,同時(shí)我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。 在5月2日至3日和5月9日至10日共四天時(shí)間,我參加了xx市新教師教育技術(shù)技能根底培訓(xùn)。通過這四天的培訓(xùn),我學(xué)到了很多關(guān)于教育技術(shù)技能的知識(shí),為我以后的教育工作奠定了一定的根底,同時(shí)我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。 經(jīng)過四天的教育技術(shù)技能根底的培訓(xùn),在王老師悉心教育下,和跟其他老師一起學(xué)習(xí)、交流,使我對(duì)在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運(yùn)用。

第一天,在王老師的指引下,我認(rèn)識(shí)了幾個(gè)外校的老師,我們還組成了一組,改名為“小螞蟻工隊(duì)”,我還被推選擔(dān)任小組長一職,我感到榮幸的同時(shí)也感到了壓力。我們改這個(gè)名字的目的是希望我們能有小螞蟻的精神,就算小小的力量,只要團(tuán)結(jié)起來也能創(chuàng)造無窮的奇跡。在我們的努力下,在第一天的培訓(xùn)中,我們“小螞蟻工隊(duì)”就取得了驚人的成績。那是很好的開頭,我們都對(duì)以后的培訓(xùn)充滿信心。

四天的培訓(xùn)我總結(jié)如下:

1、壓力大,高密度的培訓(xùn)任務(wù)又迫使我們拿出十分的精力來學(xué)習(xí)這門適應(yīng)未來教育的必須掌握的技術(shù),并且從中受益匪淺。

2、從學(xué)習(xí)中,我最大的體會(huì)是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變。雖然在平時(shí)的工作中,我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流,但學(xué)習(xí)讓我們更加重視對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)上,只有把我們的.學(xué)生培養(yǎng)成為具有獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的人,他們才能在將來的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)劇烈的競爭。

3、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用,像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用,上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用,又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。

在學(xué)習(xí)過程中,通過老師認(rèn)真的指導(dǎo)下,自己努力認(rèn)真完成了老師布置的全部作業(yè),雖然并不十分完美,但是我的教學(xué)思維方式的轉(zhuǎn)變將引導(dǎo)我在培訓(xùn)完畢以后,還要進(jìn)展認(rèn)真的修改和完善。在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)方面收獲也非常大,學(xué)會(huì)了很多以前不曾做過或做事情,如抓圖、自己錄制視頻文件等。

最后,我想說,在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會(huì)收獲些須的欣慰吧!雖然培訓(xùn)已完畢,但我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才,這將是我以后的最終目標(biāo)。

“用一年的時(shí)間去做一件可以回味一生的事業(yè)”,這是我們第八屆研究生支教團(tuán)兄弟姐妹共同的心聲。然而,要想做好“支教”這件榮耀而神圣的事情,并把它做大做強(qiáng),最終做成一項(xiàng)事業(yè),談何容易?從本學(xué)期開始,我們把教師技能培訓(xùn)作為支教團(tuán)一項(xiàng)重要的工作,積極籌備并投入大量的時(shí)間和精力來抓。綜觀整個(gè)教師技能培訓(xùn)的過程,可以說受益頗多,終生難忘。

教師技能的培訓(xùn)工作從教育科學(xué)學(xué)院孔凡哲教授的精彩講解開始,到支教團(tuán)全體成員進(jìn)展匯報(bào)課而告終,整個(gè)過程歷經(jīng)一個(gè)多月的時(shí)間。還記得孔老師在第一堂課時(shí),對(duì)我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)不甚了解,對(duì)我們每一個(gè)人也很陌生,當(dāng)時(shí)面隊(duì)著我們12個(gè)人中有5名同學(xué)師范專業(yè),而另外7名同學(xué)都非師范專業(yè)的情況,孔老師對(duì)我們的教師技能表示了一定的擔(dān)憂,但仍然勉勵(lì)我們一定要利用課余時(shí)間集中練習(xí),互相聽課,查缺補(bǔ)失。

在前兩次課程的安排上,孔教授從最根本的怎樣備課,如何寫教案講起,并在每一節(jié)課完畢后,有針對(duì)性的布置作業(yè)。通過孔教授耐心、細(xì)致的講解,無論是師范專業(yè)接觸過教師技能的同學(xué),還是從未涉足過師范教學(xué)領(lǐng)域的“門外漢”,大家都有了很大的進(jìn)步和提高。這些表達(dá)在我們教案的起草、對(duì)新課程改革和新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和認(rèn)識(shí)、對(duì)教法和教技的初步掌握等方面。正是因?yàn)榇蠹覍?duì)于支教事業(yè)和教師職業(yè)的崇敬和追求,才做出無悔的選擇——支教;正是由于大家的辛勤努力和付出,才有了豐碩的成果——技藝的提高和理論的深化。

在經(jīng)過了第一階段理論和宏觀上的培訓(xùn)以后,支教團(tuán)全體成員迎來了實(shí)戰(zhàn)階段——上臺(tái)講課。雖然大多數(shù)同學(xué)都有過上臺(tái)講話或講演的經(jīng)歷,而且從上小學(xué)開始已經(jīng)有十幾年聽老師講課的經(jīng)歷,但是一想到自己要真正走上講臺(tái),面對(duì)權(quán)威專家和眾多“學(xué)生”進(jìn)展教學(xué)工作,心中就會(huì)缺少底氣,邁向講臺(tái)的雙腳也越發(fā)沉重。 孔老師似乎看出了我們的心思,在一節(jié)課完畢后,他布置的作業(yè)竟然是下節(jié)課要聽我們當(dāng)中4個(gè)人講課,而且要按照要求從導(dǎo)語開始講,到課程目的、教學(xué)內(nèi)容、課堂提問、布置作業(yè)、教學(xué)反思等要點(diǎn)的全面細(xì)致講解。面對(duì)這個(gè)艱巨的任務(wù),我們只能采取抽簽的方法來決定講課的順序,結(jié)果我抽到了第一個(gè)講課的簽!說實(shí)話,當(dāng)時(shí)對(duì)于我是一個(gè)極大的考驗(yàn),宏大的壓力感油然而生。因?yàn)槲也粌H擔(dān)憂自己的講課水平、效果,擔(dān)憂被孔教授批評(píng),更加擔(dān)憂影響支教團(tuán)兄弟姐妹們的形象。

帶著我的第一份課堂教案,看著兄弟姐妹們期待的目光,想到團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱切關(guān)注和孔教授的悉心指導(dǎo),我沒有理由不把課講好。于是我把整個(gè)講臺(tái)當(dāng)作展示自己風(fēng)采的平臺(tái),把整個(gè)教室當(dāng)作我給學(xué)生干部例會(huì)時(shí)的會(huì)場,把教室里的老師、同學(xué)當(dāng)作我的親人、伙伴,開始了我的導(dǎo)語部分:“同學(xué)們,大家一定知道在我國燦假設(shè)星河的古典文學(xué)寶庫中,有四部經(jīng)久不衰的,偉大、經(jīng)典的名著,那么,《紅樓夢》就是其中之一,接下來包括了請(qǐng)同學(xué)朗讀課文、請(qǐng)大家答復(fù)以下問題、在同學(xué)們理解的根底上和我一起寫板書等過程“。20分鐘以后,我完成了自己的教學(xué)任務(wù),收到了同學(xué)們熱烈的掌聲和會(huì)心的微笑。當(dāng)時(shí)的我很幸福、很感動(dòng),因?yàn)楫吘刮业某醮沃v課的經(jīng)歷受到了同學(xué)們的認(rèn)可和支持。隨后孔老師對(duì)我的課進(jìn)展了全面的點(diǎn)評(píng),我清楚的記得優(yōu)勢有幾個(gè)方面,缺點(diǎn)是什么。

在隨后幾周的時(shí)間里,為了穩(wěn)固和強(qiáng)化教師根本工,除了在每周二統(tǒng)一聽孔老師講課以外,支教團(tuán)的同學(xué)們分成兩個(gè)小組,分別在本部和凈月兩個(gè)校區(qū)進(jìn)展教師技能的練習(xí),大家按照順序登臺(tái)講課,而其他同學(xué)扮成學(xué)生來積極的配合,同時(shí)在最后集體討論過程中,對(duì)每一個(gè)人都提出許多教法、教案或儀表儀態(tài)等諸多方面的意見和建議,供大家改正、提高。這些看似平淡、機(jī)械、重復(fù)的工作,卻潛移默化地對(duì)最后我們的匯報(bào)課產(chǎn)生的積極、重大的影響。正是因?yàn)橛辛诉@些點(diǎn)滴的積累、默默的付出、全身心的投入,才使我在匯報(bào)課上第一次有了放松的心態(tài)、坦然的感覺,并且在孔教授親自抽簽決定由誰代表講課后,由于沒有抽到自己而有了一種失落、失望之感。

關(guān)于教師技能,教學(xué)教法方面的培訓(xùn)工作已經(jīng)告于段落,前不久,支教團(tuán)全體同學(xué)又來到農(nóng)村教育研究所,邀請(qǐng)了副所長李老師為我們做了一場關(guān)于農(nóng)村教育方面的培訓(xùn)。李老師結(jié)合自己在全國農(nóng)村學(xué)校調(diào)研的經(jīng)歷,為我們講解了很多我們關(guān)心的問題。包括農(nóng)村教育現(xiàn)狀、農(nóng)村教育存在的問題、以及結(jié)合支教團(tuán)實(shí)際,提出我們出發(fā)前應(yīng)做哪些準(zhǔn)備等。大家認(rèn)真做了筆記,并把培訓(xùn)的過程用攝像機(jī)和照相機(jī)作為永久珍藏。

在踏上支教征程之前,我們還將邀請(qǐng)城市環(huán)境科學(xué)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)為我們做相關(guān)的培訓(xùn),以進(jìn)一步提高我們對(duì)于支教工作的理解和認(rèn)識(shí),充實(shí)出發(fā)前思想、理論方面的準(zhǔn)備。

“到西部去、到基層去、到祖國最需要的地方去……”在嘹亮的志愿者歌聲中,我將和其他11位兄弟姐妹一起,肩負(fù)母校囑托,懷揣團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、老師的眾望,踏上支教征程,實(shí)現(xiàn)人生理想。我們會(huì)不斷充實(shí)自己的頭腦,完善自己的人格,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)的意識(shí),為諾言拼搏,為理想奮斗,為母校爭光!

專業(yè)培訓(xùn)總結(jié) 篇3

本學(xué)期我有幸參加了20xx年北京市城區(qū)中小學(xué)教師“專業(yè)促進(jìn)培訓(xùn)”項(xiàng)目培訓(xùn),通過一個(gè)學(xué)期的聽課、研討、實(shí)踐、反思,感覺自己無論在理論還是實(shí)踐和反思能力上都有了不同程度的提高。

我們先后參加了張素娟老師的《基于PCK的校本教研能力提升的實(shí)踐》,金釗老師的《世界咖啡匯談:聚焦品德學(xué)科PCK的有效教學(xué)策略》、《價(jià)值觀教育》,艾艷敏老師的《基于學(xué)生的生命成長,品德與生活(社會(huì))教學(xué)設(shè)計(jì)的新視角》,張玉蘭老師的《小學(xué)品德與社會(huì)單元教學(xué)評(píng)價(jià)愛工具開放使用初探》。姚春平老師的《關(guān)于品德與社會(huì)的學(xué)習(xí)方式》,盧強(qiáng)老師的《小學(xué)生心理發(fā)展與教學(xué)》,賈世明老師的《課程標(biāo)準(zhǔn)修訂與德育課程實(shí)踐性》,劉慧老師的《小學(xué)生特點(diǎn)與思想道德教育》,王遠(yuǎn)美老師的《生活價(jià)值教育》,李晶老師的《校本研修的實(shí)踐策略》,陳紅老師的《小學(xué)品德活動(dòng)社會(huì)及的理論及實(shí)踐》,趙文琪老師的《基于學(xué)生學(xué)習(xí)的單元教學(xué)設(shè)計(jì)》等講座活動(dòng)。此外我們還去了小紅門中心小學(xué)一起實(shí)踐。反思之后我特別覺得要想成為一名優(yōu)秀的品德與社會(huì)課教師除了自己要具備一定的綜合素質(zhì)外還要特別關(guān)注每一節(jié)課學(xué)生,對(duì)上課前的學(xué)情分析的重要性有了新的認(rèn)識(shí)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生的真實(shí)狀態(tài)時(shí)教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn),教師只有全面了解學(xué)生,充分關(guān)注學(xué)生需求,才能做到有的放矢,才能使教師的教更有效地服務(wù)于學(xué)生的學(xué),更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。每一節(jié)課前的學(xué)情分析是必不可少的,由于教師教學(xué)的對(duì)象就是學(xué)生,每一個(gè)學(xué)生都有不同的特點(diǎn),每個(gè)班級(jí)也有屬于自己的特點(diǎn),那么這就要求教師在備課的時(shí)候要注意到學(xué)生的學(xué)情,特別是教的班級(jí)較多的時(shí)候,要根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)對(duì)教學(xué)做相應(yīng)的變動(dòng)。

學(xué)情分析主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容:

1、學(xué)生年齡特點(diǎn)分析

包括所在年齡階段的學(xué)生長于形象思維還是抽象思維;樂于發(fā)言還是開始羞澀保守;喜歡跟老師合作還是開始抵觸老師;不同年齡學(xué)生注意的深度、廣度和持久性也不同。這些特點(diǎn)可以通過學(xué)習(xí)一些發(fā)展心理學(xué)的簡單知識(shí)來分析,也可以憑借經(jīng)驗(yàn)和觀察來靈活把握。

還有不同年齡學(xué)生的感興趣特的話題不同,教師一方面要盡量結(jié)合學(xué)生興趣開展教學(xué),又要適當(dāng)引導(dǎo)不能一味屈尊或者遷就學(xué)生的不良興趣。

2、學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)分析

針對(duì)本節(jié)課或本單元的教學(xué)內(nèi)容,確定學(xué)生需要掌握哪些知識(shí)、具備哪些生活經(jīng)驗(yàn),然后分析學(xué)生是否具備這些知識(shí)學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)分析經(jīng)驗(yàn)??梢酝ㄟ^單元測驗(yàn)、摸底考察、問卷等較為正式的方式,也可以采取抽查或提問等非正式的方式。

如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不足,一方面可以采取必要的補(bǔ)救措施,另一方面可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度和教學(xué)方法。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格分析

分析不同班級(jí)學(xué)生理解掌握新知識(shí)的能力如何、學(xué)習(xí)新的操作技能的能力如何。據(jù)此設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)的深度、難度和廣度。經(jīng)驗(yàn)豐富、能力較強(qiáng)的老師還可以進(jìn)一步分析本班學(xué)生中學(xué)習(xí)能力突出的尖子生和學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)習(xí)困難學(xué)生,并因材施教、采取變通靈活的教學(xué)策略??傊?,在今后的教學(xué)實(shí)踐中一定會(huì)在這個(gè)方面都下功夫,最后也要感謝一下以金釗老師為首的教師團(tuán)隊(duì)在這個(gè)項(xiàng)目中的付出與努力。

專業(yè)培訓(xùn)總結(jié) 篇4

20xx年x月x日至7月x日我校組織教師按照省市縣相關(guān)要求順利完成了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作,現(xiàn)對(duì)全校20xx年教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作總結(jié)匯報(bào)如下:

我校的教師繼續(xù)教育工作嚴(yán)格根據(jù)《甘肅省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》、《慶陽市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育實(shí)施細(xì)則》、《慶陽市中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃》和市教育局、人事局關(guān)于20xx年教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作的要求組織進(jìn)行。

利用“全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)”和遠(yuǎn)程教育手段,以校本培訓(xùn)為主,培訓(xùn)工作采用集體授課和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行。

堅(jiān)持針對(duì)性、實(shí)用性、超前性原則,結(jié)合當(dāng)前教育形式和我縣我校各科教育教學(xué)實(shí)際,重點(diǎn)培訓(xùn)以下內(nèi)容:

1、師德師風(fēng)建設(shè);

2、主要觀看師德師風(fēng)建設(shè)光盤,師德報(bào)告會(huì)光盤;課堂教學(xué);

3、主要觀看課程改革示范課遠(yuǎn)程教育相關(guān)課改資源,并記有一定數(shù)量的筆記;

4、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn);

5、開展了青年教師課件制作競賽,評(píng)課競賽等并現(xiàn)場進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),同時(shí)進(jìn)行了多媒體操作技巧培訓(xùn)及三種模式運(yùn)用競賽,每個(gè)教研組都有一兩個(gè)較高水平的課件;

6、如何開展教學(xué)研究;教研組內(nèi)進(jìn)行了教學(xué)研討,教師們都發(fā)表了各自的意見和見解;

7、研討課程標(biāo)準(zhǔn);

8、對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了深入細(xì)致的研究及分析,達(dá)到了對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解;

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),做了精心安排。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子首先充分認(rèn)識(shí)到了教師培訓(xùn)工作的重要性,任務(wù)的艱巨性,切實(shí)負(fù)起了領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。校長負(fù)總責(zé),由教導(dǎo)處制定好授課表、時(shí)間表、日程表,聘請(qǐng)好授課教師,地安排好后勤服務(wù)工作,保證培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。

2、認(rèn)真組織,講求方法。認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)政策、吃透精神,做到了全員培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中,做到了講求方法,分類進(jìn)行,圍繞課改內(nèi)容和要求,針對(duì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題開展了研討,并且充分利用了電視、錄像、多媒體、英特爾網(wǎng)等大眾傳媒提高了培訓(xùn)質(zhì)量,把授課與研討、講座與討論、示范與觀摩相結(jié)合,增強(qiáng)了培訓(xùn)效果。

3、嚴(yán)格管理,確保實(shí)效。切實(shí)加強(qiáng)了培訓(xùn)管理,學(xué)校統(tǒng)一為參訓(xùn)教師報(bào)名,上報(bào)了培訓(xùn)教師花名冊(cè)。建立了嚴(yán)格的考勤制度、作息制度和學(xué)習(xí)制度,做到了時(shí)間、地點(diǎn)和人員三落實(shí)。保證了培訓(xùn)時(shí)間,培訓(xùn)效果。培訓(xùn)結(jié)束后每位教師都寫出了一篇高質(zhì)量的結(jié)合我校教育教學(xué)管理實(shí)際的教育論文。集中培訓(xùn)了5天(7月x日至19日),自學(xué)安排2天(7月x日至21日),圓滿了完成專業(yè)課52學(xué)時(shí)、公共課20學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù),達(dá)到了培訓(xùn)目的。

專業(yè)培訓(xùn)總結(jié) 篇5

作為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的英語教師,我這次是很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),參加了英語教師培訓(xùn)。經(jīng)過培訓(xùn),我無論在思想上,還是教學(xué)技能都有了很大的進(jìn)步。

一、理念和思想的更新

首先,教師們就應(yīng)樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí),不斷更新觀念,勤于學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國際化全球化的發(fā)展,英語詞匯的不斷更新,社會(huì)需求對(duì)英語教師的口語、語音、技能等水平要求會(huì)越來越高,如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)勢必會(huì)被動(dòng)挨打。

其次,教學(xué),尤其是課堂教學(xué),過去是、當(dāng)今依然是我國中小學(xué)教育活動(dòng)的基本構(gòu)成部分,是實(shí)施學(xué)校教育的基本途徑。由于受應(yīng)試教育觀念和實(shí)踐報(bào)告的深遠(yuǎn)影響,人才選拔機(jī)制的不完善,我們所進(jìn)行的教學(xué)改革中有許多仍沒有擺脫應(yīng)試教育的束縛。長期以來一向困擾著我們的教學(xué)方式單一、學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)、個(gè)性受到壓抑等頑疾均未能從根本上得到有效的醫(yī)治;教學(xué)實(shí)踐中,過于強(qiáng)調(diào)授受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的普遍存在。這是本次教學(xué)改革要著力解決的本篇文章來主要問題。聽完專家的講座,我?guī)е@些問題,投身于這次課程改革中去。

首先,我轉(zhuǎn)變了自我的教育觀念,真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。因?yàn)槲疑钪^念是行動(dòng)的靈魂,教育觀念對(duì)教學(xué)起著指導(dǎo)和統(tǒng)率的作用,一切先進(jìn)的教學(xué)改革都是從新的教育觀念中生發(fā)出來的。確立新的教育觀念,是教學(xué)改革的首要任務(wù)。教育觀念不轉(zhuǎn)變,教學(xué)改革無從談起;教育觀念一轉(zhuǎn)變,許多困難迎刃而解。其次,教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。先進(jìn)的教育觀念要透過先進(jìn)的教育方式體現(xiàn)出來,教育觀念轉(zhuǎn)變本身也要在教育方式轉(zhuǎn)變中進(jìn)行。觀念不轉(zhuǎn)變,方式轉(zhuǎn)變就沒有了方向,沒有了基礎(chǔ);方式不轉(zhuǎn)變,觀念轉(zhuǎn)變就失去歸宿,失去了落腳點(diǎn)。二、交流所獲――我就應(yīng)具備哪些專業(yè)知識(shí)潛力和素養(yǎng)

第三次全國教育工作會(huì)議上深刻地指出:“國運(yùn)興衰,系于教育”,“高素質(zhì)的老師隊(duì)伍,是高質(zhì)量教育的一個(gè)基本條件”,并要求“采取有效措施,大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),不斷優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和提高隊(duì)伍素質(zhì)?!笨梢?,教師專業(yè)化水平的提高是一項(xiàng)很重要的任務(wù)。參加培訓(xùn)前,我對(duì)教師專業(yè)化的認(rèn)識(shí)幾乎是零,沒有去認(rèn)真的學(xué)習(xí)和思考,工作中只停留在自以為稱職的位置上,其實(shí)我缺乏的還有很多。新形勢新要求下的教師,務(wù)必具有教師的專業(yè)素質(zhì)。透過培訓(xùn)、書籍材料及交流的學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到了當(dāng)教師我們就應(yīng)具備哪些素質(zhì)及知識(shí)。

(一)教師的專業(yè)態(tài)度:

1、要有專業(yè)理想。對(duì)教學(xué)工作抱有強(qiáng)烈的承諾,要致力于改善教育素質(zhì)以滿足社會(huì)對(duì)教育專業(yè)的期望,努力提高專業(yè)才能及專業(yè)服務(wù)水準(zhǔn)。

2、要有專業(yè)情操。包括:理智的情操,即由對(duì)教育功能和作用的深刻認(rèn)識(shí)而產(chǎn)生的光榮感與自豪感;道德的情操,即由于對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)同而產(chǎn)生的職責(zé)感和義務(wù)感。

3、要有專業(yè)自我。對(duì)教學(xué)工作來說,教師的專業(yè)自我是教師個(gè)體對(duì)自我從事教學(xué)工作的感受、接納和肯定的心理傾向,這種傾向?qū)@著地影響到教師的教學(xué)行為和教學(xué)工作效果。

以上學(xué)習(xí)到的理論知識(shí),我會(huì)在以后的工作中加以實(shí)際的行動(dòng)去實(shí)現(xiàn),在學(xué)習(xí)當(dāng)中,我要繼續(xù)發(fā)現(xiàn)自我的不足,學(xué)會(huì)彌補(bǔ)不足,不斷完善自我,我會(huì)將學(xué)到的資料融化在自我的血液里,在具體的教育實(shí)踐中更好地運(yùn)用所學(xué)到的教育理論知識(shí)。

(二)專業(yè)知識(shí):

教師應(yīng)具備豐富的學(xué)科資料知識(shí),不只是對(duì)課本上的資料的熟悉,一系列有關(guān)的知識(shí)要不斷的

更新且熟練掌握,這樣才能夠更高效地完成教學(xué)任務(wù);一般教學(xué)法知識(shí),特指超出學(xué)科資料之外的有關(guān)教室組織和管理的主要的原則和策略,這技巧經(jīng)驗(yàn)對(duì)于教師來說,是必不可少的知識(shí),能管理好才能教好;課程知識(shí),特指掌握適用于教師作為“職業(yè)工具”的材料和程序,要了解課和改革的動(dòng)態(tài),認(rèn)真學(xué)習(xí)好課和改革的要求與知識(shí),才能更好地完成教學(xué)工作;

與透過這次學(xué)習(xí),我更深切的體會(huì)到“英語的工具性”的重要性。語言是一個(gè)載體,是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個(gè)工具來到達(dá)交流的目的,它就就應(yīng)是聽說讀寫四項(xiàng)基本技能的綜合,最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。然而,在實(shí)際英語教學(xué)過程中,迫于升學(xué)壓力和各種考試的檢測手段以及教學(xué)條件的限制,有些時(shí)候,我們難免做得有些本末倒置,把超多精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上,而忽視了“說”這個(gè)語言最基本的技能,忽視了學(xué)生口語表達(dá)潛力的提高,從而把英語學(xué)成了“啞巴英語”。隨著新課程改革的推進(jìn),教材,試卷對(duì)語言實(shí)際運(yùn)用潛力的要求和考察的比重均有所上升,但由于客觀條件和師資水平的限制,這個(gè)目標(biāo)的完全實(shí)現(xiàn)仍然是一個(gè)長期而艱巨的過程。并且,要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),教師除了要提高自身的口語水平和專業(yè)素質(zhì)外,更要轉(zhuǎn)換在課堂上的主角。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下,教師是一個(gè)完完全全的傳授知識(shí)的機(jī)器,傳授方法單調(diào)枯燥,只注重單向性,因而難以到達(dá)真正的師生互動(dòng),生生互動(dòng)。因而,只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,激發(fā)學(xué)生的知識(shí)潛能,改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式,向英語口語化的課堂邁進(jìn),向充分互動(dòng)的課堂邁進(jìn)。靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里?

來自不斷更新的教育理念,來自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐,來自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí),來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。

能參加這次培訓(xùn)是一個(gè)難得的展的機(jī)遇,我務(wù)必抓住這次機(jī)會(huì)更好的發(fā)展自我,要不斷更新教育理念,適應(yīng)學(xué)生發(fā)展為本的新觀念;提高將知識(shí)為智慧、將理念為方法的潛力,適應(yīng)綜合性教學(xué)、研究性教學(xué)、實(shí)踐性教學(xué)的新要求;提高將學(xué)科知識(shí)、教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)有機(jī)事例的潛力,充分利用信息技術(shù)的發(fā)展為教育和學(xué)習(xí)帶給廣闊空間;增強(qiáng)理解學(xué)生和促進(jìn)學(xué)生道德、學(xué)識(shí)和個(gè)性全面發(fā)展的綜合水平。

最后,再次衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶給給我繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我們年青教師提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),從而推進(jìn)整個(gè)英語教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

專業(yè)培訓(xùn)總結(jié) 篇6

要做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的新型教師,提高專業(yè)水平,提高工作“智慧含量”,乃當(dāng)務(wù)之急。在這十分關(guān)鍵時(shí)刻,教指站、我校采取了一系列的措施,特別是全員研教及學(xué)校的校本培訓(xùn),對(duì)我們教師的建設(shè)和培養(yǎng)起著獨(dú)特的作用。特別是學(xué)校的校本培訓(xùn)通過專家的引領(lǐng),教學(xué)理論的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),說課、上課、評(píng)課一條龍活動(dòng)的開展,發(fā)揮了教師個(gè)人、教師集體等各方面的作用,給教師形成一種對(duì)話機(jī)制,營造了求真、務(wù)實(shí)、自由、融洽的教研氛圍,為教師交流信息、分享經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供平臺(tái)。通過這種形式的活動(dòng),將教師凝聚在一起進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)和研究,不斷拓展了教師發(fā)展的空間,激勵(lì)教師積極主動(dòng)地追求發(fā)展。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí),我受益很多。

首先新的理念深入我心。

“課程的改革,從某種意義上說,不僅僅是變革教學(xué)內(nèi)容和方法,而且也是變革人?!币兏锶?,首先要重視教師的發(fā)展。教師的成長和發(fā)展,觀念更新是前提,專業(yè)化成長是基礎(chǔ)。新的教學(xué)觀念中產(chǎn)生的。教學(xué)改革就是新舊觀念的斗爭,教學(xué)改革的阻力來自于舊的教育觀念的縛。因此,確立新的觀念是教育改革的首要任務(wù)。

以前,我的頭腦中存在著教材意識(shí)、教參意識(shí),以綱為綱,以本為本,眼睛盯著知識(shí)點(diǎn),強(qiáng)求的是標(biāo)準(zhǔn)答案,應(yīng)對(duì)的是統(tǒng)一考試。通過專家講座,了解到新課程教學(xué)要求教師必須具有課程意識(shí)、學(xué)生意識(shí)、開放意識(shí)、問題意識(shí)。新課程強(qiáng)調(diào)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),教學(xué)要向?qū)W生的生活世界回歸。教學(xué)方式由被動(dòng)的接受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí)、自主合作學(xué)習(xí)。

其次,調(diào)整和拓寬了我的知識(shí)構(gòu)。

一位教育專家曾深刻指出,今日教師在教學(xué)過程中的分工是科學(xué)化的產(chǎn)物,他們的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)科的專家。而未來教育將單科教師的歷史使命,要求教師成為多面手,會(huì)運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)解決所任學(xué)科教學(xué)中的問題。

初中科學(xué)課程的學(xué)科整合是課程改期的特點(diǎn)之一。根據(jù)科學(xué)課程的特點(diǎn)和教學(xué)要求,科學(xué)教師必須具有系統(tǒng)的完整的科學(xué)專業(yè)知識(shí);科學(xué)教師要具備與科學(xué)教學(xué)相關(guān)的學(xué)科知識(shí),諸如社會(huì)科學(xué)的基本知識(shí)等;還需要了解科學(xué)與其他有關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系及其發(fā)展,使社會(huì)科學(xué)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)、系統(tǒng)科學(xué)專業(yè)知識(shí)有機(jī)地合,形成較完整的基本知識(shí)??茖W(xué)教師還應(yīng)具有思維科學(xué)知識(shí),這有助于教師通過教學(xué)發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力??茖W(xué)教師還要具有參與社會(huì)生產(chǎn)、生活的知識(shí),能以敏銳的眼光和頭腦,注意觀察、了解、搜集信息的能力。新教材的一個(gè)顯著變化是,難度降低了,但知識(shí)面加寬了,這對(duì)教師提出了很高的要求。自身知識(shí)儲(chǔ)備能否適應(yīng)這一變化,能否滿足學(xué)生的需求,這是新一輪課程改革對(duì)教師提出的第一道難題。

而現(xiàn)實(shí)是,我們科學(xué)教師都是由單科的物理、化學(xué)、生物或地理教師組成,與專業(yè)教師任職資格的要求有較大的差距。教師專業(yè)性知識(shí)的缺陷交極大地限制科學(xué)課程的實(shí)施。

一些教師反映,對(duì)新教材的把握有困難。很顯然,教師的知識(shí)構(gòu)是制約教師駕馭新課程的瓶頸。因此,實(shí)施新課程,教師不僅要“洗腦”,還要“充電”

校本培訓(xùn)利用教學(xué)資源,以教學(xué)專家,學(xué)科帶頭人、骨干教師為核心,對(duì)全縣科學(xué)教師開展學(xué)科的專業(yè)培訓(xùn)。開展了學(xué)科交流,大家各抒己見,通過觀點(diǎn)的交鋒,強(qiáng)調(diào)知識(shí)的消化和吸收。再次通過活動(dòng)的開展樹立教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí),不斷更新和拓寬自己的知識(shí)構(gòu),使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)構(gòu)。

最后,促進(jìn)了我對(duì)教學(xué)行為的反思。

反思是指教師對(duì)自己的教學(xué)思想和教學(xué)行為進(jìn)行審視與思考。反思是一個(gè)人成長與發(fā)展的核心能力之一,新課改要求教師不斷培養(yǎng)和發(fā)展自己的反思能力,成為反思型教師。孔夫子曾說:“學(xué)而不思則罔”。如果一個(gè)人只是一味地學(xué)習(xí)而不思考,那他就會(huì)陷入迷惘困惑。孟子亦云:“思則得也”。新課改要求教師經(jīng)常思考和反思。面對(duì)各種新的教育思想、資源、手段和方法,教師不能簡單地拿來復(fù)制粘貼一下就OK了,而要做出科學(xué)分析,合自己學(xué)校和班級(jí)的實(shí)際情況及自身優(yōu)勢,為我所用,以改進(jìn)自己的教育教學(xué)。

專業(yè)培訓(xùn)總結(jié) 篇7

(3)邀請(qǐng)人文社科系主任、副教授段平生教授,以《振興中華----我們的歷史使命》主題,開展愛國主義教育。通過講座,青年學(xué)生可以更好地了解社會(huì),為進(jìn)入社會(huì)做積極的準(zhǔn)備。

2志愿服務(wù)愛心傳遞系列活動(dòng)

我系青年志愿者分會(huì)本著“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的精神,始終堅(jiān)持“求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)高效、開拓創(chuàng)新”的理念。在技術(shù)應(yīng)用能力建設(shè)月期間,組織青年志愿者前往老年公寓。志愿者奉獻(xiàn)愛心、關(guān)愛老人的同時(shí),也給老人帶來溫暖和祝福。

愛心傳遞志愿服務(wù),堅(jiān)定了我們弘揚(yáng)志愿者精神的立場,也提高了我系學(xué)生的服務(wù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,用自己實(shí)際的愛心行動(dòng)支持技術(shù)應(yīng)用能力校風(fēng)建設(shè)。

3讀書文化月活動(dòng)

我系聯(lián)合學(xué)院圖書館舉辦了“讀書文化月”活動(dòng),在此期間召開了讀書演講比賽,抒發(fā)了對(duì)母校的熱愛情懷。加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的集體主義教育,提高同學(xué)們們對(duì)技術(shù)應(yīng)用能力建設(shè)月的重視,進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)拼搏、開拓進(jìn)取精神。

4系部男子籃球比賽成功落幕

為豐富系部學(xué)生業(yè)余文化生活,增加凝聚力,10月份繼續(xù)組織實(shí)施了男子籃球比賽,通過比賽活動(dòng),增強(qiáng)了班級(jí)集體榮譽(yù)感,深化了師生感情

5“建文明宿舍,創(chuàng)和諧環(huán)境”活動(dòng)

結(jié)合學(xué)院宿舍文化月活動(dòng),我系開展了“建文明宿舍,創(chuàng)和諧環(huán)境”活動(dòng),此次活動(dòng)主要以增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)及改善宿舍衛(wèi)生宿為目的,從個(gè)人做起,保護(hù)校園環(huán)境,創(chuàng)造和諧校園。通過此次宿舍評(píng)比活動(dòng),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決問題,使迎評(píng)創(chuàng)優(yōu)工作更加地深入人心,更發(fā)動(dòng)了每位同學(xué)積極投身到教育評(píng)估的活動(dòng)中來。通過同學(xué)們的努力,讓我們的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境能夠變得更加美好。

(二)班級(jí)專題活動(dòng)

建立技術(shù)應(yīng)用能力建設(shè)目標(biāo)責(zé)任制,明確班級(jí)和技術(shù)應(yīng)用能力建設(shè)第一責(zé)任人。各班制定各自的技術(shù)應(yīng)用能力建設(shè)計(jì)劃

建立日上課出勤率上報(bào)制度,將出勤率納入班級(jí)月評(píng)比之中。

以班級(jí)為單位制定目標(biāo)責(zé)任書,開展以宿舍為單位的互學(xué)活動(dòng),以營造學(xué)習(xí)型宿舍的良好氛圍。

建立班主任隨堂聽課制度,將班級(jí)成績學(xué)習(xí)成績納入到輔導(dǎo)員考核中。

三總結(jié)表彰工作

技術(shù)應(yīng)用能力建設(shè)是學(xué)校一項(xiàng)長期的工作,技術(shù)應(yīng)用能力是大學(xué)生在一定人生觀、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、追求目標(biāo)的支配下,在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)精神、學(xué)習(xí)方法、意志品質(zhì)等各方面的綜合體現(xiàn),它既是大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的重要保證,又是培養(yǎng)學(xué)生良好品德的重要途徑。

此次技術(shù)應(yīng)用能力建設(shè)活動(dòng)我系充分調(diào)動(dòng)了一切積極因素,發(fā)揮各級(jí)、各類學(xué)生組織和黨員骨干積極作用,大力宣傳,系統(tǒng)規(guī)劃,全面動(dòng)員,穩(wěn)步推進(jìn),求真務(wù)實(shí),推動(dòng)技術(shù)應(yīng)用能力建設(shè)的進(jìn)程,取得了很大的成果,對(duì)在技術(shù)應(yīng)用能力建設(shè)月中表現(xiàn)突出的先進(jìn)集體與個(gè)人進(jìn)行表彰或獎(jiǎng)勵(lì)。然而學(xué)習(xí)氛圍的營造,學(xué)習(xí)風(fēng)尚的養(yǎng)成并不是一日即成的事,此次的“技術(shù)應(yīng)用能力建設(shè)活動(dòng)”也并非僅僅只要求一個(gè)學(xué)期的努力。技術(shù)應(yīng)用能力建設(shè)是一個(gè)永恒的主題,任重道遠(yuǎn)。

技術(shù)應(yīng)用能力建設(shè)更是一項(xiàng)艱苦與長期性的工作,相信在我們共同努力下,我系的技術(shù)應(yīng)用能力建設(shè)必將會(huì)不斷改善,不斷取得更大的進(jìn)步和發(fā)展。我們也應(yīng)該以此為起點(diǎn),將技術(shù)應(yīng)用能力建設(shè)的精神持續(xù)貫徹下去,常抓不懈,確保實(shí)效,再接再厲,努力再創(chuàng)技術(shù)應(yīng)用能力建設(shè)新局面。

改裝教研室

2011年3月16日

專業(yè)培訓(xùn)總結(jié) 篇8

會(huì)計(jì)專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)

會(huì)計(jì)專業(yè)培訓(xùn)是為了提高會(huì)計(jì)從業(yè)人員的專業(yè)能力和知識(shí)水平而進(jìn)行的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。我有幸參加了一次會(huì)計(jì)專業(yè)培訓(xùn),下面我將詳細(xì)描述我對(duì)這次培訓(xùn)的總結(jié)和體會(huì)。

這次會(huì)計(jì)專業(yè)培訓(xùn)是由一家專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的。培訓(xùn)地點(diǎn)選在了一家高端酒店的會(huì)議室,環(huán)境優(yōu)雅舒適。培訓(xùn)班的規(guī)模很大,有來自各個(gè)行業(yè)的會(huì)計(jì)人員參加。由于大家的背景和經(jīng)驗(yàn)都不相同,所以培訓(xùn)班的內(nèi)容安排得很有針對(duì)性,分為基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)和實(shí)戰(zhàn)技巧培訓(xùn)兩部分,各有不同的老師授課。

基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)部分主要是對(duì)會(huì)計(jì)的基本原理和規(guī)范進(jìn)行講解和學(xué)習(xí)。老師結(jié)合自己多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn),深入淺出地講解了會(huì)計(jì)核算的基本概念、原則和方法,幫助我們建立起全面系統(tǒng)的會(huì)計(jì)知識(shí)體系。他還通過實(shí)際案例分析,讓我們了解了會(huì)計(jì)在不同行業(yè)和企業(yè)中的應(yīng)用和實(shí)踐。這部分培訓(xùn)內(nèi)容讓我對(duì)會(huì)計(jì)的基本知識(shí)有了更深入的理解,也為我今后的工作提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

實(shí)戰(zhàn)技巧培訓(xùn)部分則是針對(duì)實(shí)際工作中會(huì)遇到的難題和疑惑,提供解決方案和方法。一些具有豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的老師分享了他們?cè)诠ぷ髦械男牡煤徒?jīng)驗(yàn),教會(huì)了我們一些實(shí)用的技巧和方法。比如,他們給出了處理復(fù)雜記賬問題的思路和步驟,讓我們能更快地找到解決問題的方法。他們還教會(huì)了我們?nèi)绾芜M(jìn)行財(cái)務(wù)報(bào)表分析,從而更好地了解企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營情況,為企業(yè)的發(fā)展提供決策依據(jù)。這些實(shí)戰(zhàn)技巧培訓(xùn)幫助我們?cè)谌蘸蟮墓ぷ髦心芨焖?、高效地解決實(shí)際問題,提高工作效率。

除了課堂學(xué)習(xí),這次培訓(xùn)還設(shè)置了一些實(shí)踐環(huán)節(jié),讓我們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中去。比如,我們分組進(jìn)行了一個(gè)財(cái)務(wù)報(bào)表分析的小組作業(yè),通過分析一個(gè)實(shí)際企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)表,我們需要給出針對(duì)企業(yè)的經(jīng)營情況的分析意見和建議。這個(gè)小組作業(yè)既鍛煉了我們的分析能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,又深化了我們對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表分析的理解。實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置使我們更好地將理論知識(shí)與實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合,具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性。

另外,培訓(xùn)班還邀請(qǐng)了一些會(huì)計(jì)界的專家和名企的財(cái)務(wù)總監(jiān)進(jìn)行分享和交流。他們分享了自己的成功經(jīng)驗(yàn),講解了行業(yè)發(fā)展趨勢和前景,為我們提供了寶貴的學(xué)習(xí)和參考資料。與他們的交流使我對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)的發(fā)展前景和挑戰(zhàn)有了更清晰的認(rèn)識(shí),也激發(fā)了我對(duì)會(huì)計(jì)事業(yè)的熱情和動(dòng)力。

總的來說,這次會(huì)計(jì)專業(yè)培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn),我不僅加深了對(duì)會(huì)計(jì)基本知識(shí)的理解,掌握了一些實(shí)用的技巧和方法,還提高了我的分析能力和解決問題的能力。同時(shí),與他人的交流和專家的分享也開闊了我的視野,讓我對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)有了更全面和深刻的認(rèn)識(shí)。我相信這次培訓(xùn)對(duì)我今后的工作和職業(yè)生涯都會(huì)起到積極的促進(jìn)作用。我會(huì)將所學(xué)所得運(yùn)用到實(shí)踐中去,不斷提升自己的能力和水平,做一名優(yōu)秀的會(huì)計(jì)從業(yè)人員。

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專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)15篇


東流逝水,葉落紛紛,荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地,慢慢地消逝了,在這段時(shí)間中有什么值得分享的經(jīng)驗(yàn)嗎?何不趕緊對(duì)過去工作做一個(gè)總結(jié),以往后的工作做參照。但是教學(xué)總結(jié)的思路你學(xué)會(huì)了嗎?以下是小編為大家整理的教師教學(xué)能力競賽培訓(xùn)總結(jié)范文(通用15篇),希望能夠幫助到大家。

專業(yè)培訓(xùn)總結(jié) 篇1

轉(zhuǎn)眼間,這次的幼兒園教師培訓(xùn)已結(jié)束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次的培訓(xùn)充實(shí)而富成心義,使我收獲頗豐,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一位優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過四天的學(xué)習(xí),收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

一、幼兒教師要培養(yǎng)畢生學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異,隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習(xí),隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,給自己充電。假如只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負(fù)責(zé)任的事。過往,我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),假如我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿,怎樣才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高,琴棋字畫,歌舞情樂,只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以,我們天天最少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,天天練練基本功,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二、幼兒教師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)

講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性,他說人才分四種:一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德為何有才無德還趕不上無才無德,那是由于有才無德的人更輕易對(duì)社會(huì)造成傷害,是潛伏的定時(shí)炸彈。所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,還要有高度的責(zé)任心。假如老師沒有責(zé)任心,品質(zhì)卑劣是不能更好的照顧幼兒,培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng),而一個(gè)人的品德出了題目

是很難糾正和改進(jìn)的。說到品德,我又想到責(zé)任心,幼兒教師沒有責(zé)任心,是不能很好的照顧幼兒的,保教質(zhì)量就會(huì)降落,何談更好的教育?所以,這就要求我們遇事多從他人的角度斟酌,以誠待人,平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多留意細(xì)節(jié),不讓任何潛伏的危險(xiǎn)傷害到孩子。

三、教師應(yīng)具有良好的'師德和職業(yè)道德

德高為師,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有捧著一顆心來,不帶半根草走的精神??釔邸⒆鹬?、理解幼兒是幼兒教師必須具有的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒。

四、教師必須具有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具有以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級(jí)的整體管理,二是針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。

有豐富的情感。教師聲情并茂的朗讀,熱忱彌漫的美和在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激起、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱忱,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)生因親其師而信其教,變苦學(xué)為樂學(xué),單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交換,使教者亦樂、學(xué)者亦樂。

總之,經(jīng)過此次培訓(xùn),我曉得了很多的道理,學(xué)到很多知識(shí),熟悉了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,學(xué)以致用為孩子上好課,成為孩子的好朋友。

專業(yè)培訓(xùn)總結(jié) 篇2

時(shí)間如水,轉(zhuǎn)眼一年的時(shí)間就過去了,我作為一名規(guī)培醫(yī)師已經(jīng)在輪轉(zhuǎn)一年了,在這一年中,我的各方面能力都有了顯著提高,現(xiàn)將20XX年工作總結(jié)如下:

在這一年里,我輪轉(zhuǎn)了很多科室,有我的專業(yè)科室---超聲科,也有很多相關(guān)科室,比如心內(nèi)科,神經(jīng)內(nèi)科,放射科,磁共振等等。在超聲科輪轉(zhuǎn)期間,我學(xué)會(huì)了彩超的一些基本操作,學(xué)會(huì)了各個(gè)臟器標(biāo)準(zhǔn)切面的打法,比如,肝膽脾胰、雙腎、輸尿管、膀胱、前列腺、子宮附件、四肢血管、頸部血管、心臟、還有中晚孕胎兒檢查,還學(xué)會(huì)了很多簡單的、常見的疾病的診斷方式。是各位老師手把手的教我操作,各位帶教老師還犧牲自己的休息時(shí)間給我們開展講座,講解一些基本的理論基礎(chǔ)。在帶教老師的幫助下,我從一名剛畢業(yè)的學(xué)生,逐漸過渡成為一名能夠獨(dú)立值班完成常見疾病診斷的超聲診斷醫(yī)生,感謝各位帶教老師的傾囊相授。除了超聲科,我還輪轉(zhuǎn)了心內(nèi)科、神經(jīng)內(nèi)科兩個(gè)臨床科室,雖然每個(gè)科室只輪轉(zhuǎn)了短短的一個(gè)月的時(shí)間,我獲益匪淺,這兩個(gè)科室與我們超聲專業(yè)息息相關(guān),心臟和頸部血管的超聲檢查是這兩個(gè)科室的基本檢查,我在超聲科不能理解的一些解剖知識(shí),在老師的幫助下,得到了很好的認(rèn)識(shí),特別是心內(nèi)科,心梗病人的心電圖表現(xiàn)和超聲表現(xiàn)是相互驗(yàn)證的,在臨床的輪轉(zhuǎn)使我診斷的理論基礎(chǔ)更扎實(shí),讓我對(duì)今后的診斷工作更加自信。除此之外,我還輪轉(zhuǎn)了放射知識(shí),但是沒有在臨床實(shí)踐過,以前給病號(hào)做彩超檢查時(shí)總會(huì)結(jié)合CT或者磁共振的報(bào)告,輪轉(zhuǎn)過這兩個(gè)科室之后我更好的認(rèn)識(shí)到這兩個(gè)科室與彩超是相輔相成的,各自有各自的優(yōu)勢,又互不相同,在這里我鞏固了解剖知識(shí),對(duì)一些與彩超相關(guān)的疾病有了不同層次的理解??傊?,這一年時(shí)間收獲頗豐。

20XX年是我畢業(yè)的第二年,我從一名懵懂的'大學(xué)畢業(yè)生到現(xiàn)在成為一名有工作經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生,不得不說思想上有很大的轉(zhuǎn)變。剛開始覺得工作任務(wù)繁重,不像大學(xué)時(shí)候那么輕松,到現(xiàn)在每天朝氣蓬勃的去上班,兢兢業(yè)業(yè)的駐守在工作崗位,能不折不扣的完成領(lǐng)導(dǎo)交待的任務(wù),還能在科室和醫(yī)院交到很多好朋友,我感到很自豪。雖然在外院輪轉(zhuǎn),我仍堅(jiān)持按時(shí)參加了黨支部每個(gè)月組織的學(xué)習(xí),思想上取得了很大的進(jìn)步。在輪轉(zhuǎn)期間,我時(shí)刻謹(jǐn)記我是一名共產(chǎn)黨員,應(yīng)該是大家的榜樣,不管是在工作中還是生活中都應(yīng)該起到帶頭作用。

縱觀一年的工作、學(xué)習(xí)與生活,我發(fā)現(xiàn)仍然有很多不足需要改進(jìn),比如不能很好的與病患交流,剛參加工作的時(shí)候,由于太年輕,對(duì)待病人耐心不夠,尤其是在臨床輪轉(zhuǎn)期間,不能很好的與患者及家屬溝通,不能巧妙的解答他們提出的問題,這一點(diǎn)我仍需要向各位老師、各位領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的耐心,學(xué)習(xí)他們和藹的態(tài)度,學(xué)習(xí)他們對(duì)待工作認(rèn)真的精神。

我自知,超聲診斷醫(yī)生的崗位十分重要,在今后的工作中,我必須履行好職責(zé),認(rèn)真工作,努力學(xué)習(xí),力爭把工作做的更好。旁觀者清,懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們指出我的不足和過失,我必將虛心接受,鼎力改進(jìn)。

專業(yè)培訓(xùn)總結(jié) 篇3

根據(jù)峽學(xué)區(qū)發(fā)〔20xx〕16號(hào)關(guān)于舉辦中小學(xué)高效課堂教學(xué)模式展示競賽活動(dòng)的通知和學(xué)校行事歷安排,我校及時(shí)制訂了《課堂教學(xué)改革實(shí)施方案》,組建高效課堂教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,并積極開展了高效課堂教學(xué)方式方法教研活動(dòng)。在第三周就著手實(shí)施聽評(píng)了學(xué)校20xx年及以后六位年輕教師的課,在第五周又對(duì)我校其余七名教師的課進(jìn)行聽評(píng)活動(dòng),在這13名教師的公開課中,每位教師都做了精心備課,有教學(xué)設(shè)計(jì),導(dǎo)學(xué)案,說課稿等,展示了一堂堂精彩的課堂教學(xué)。競賽活動(dòng)留給評(píng)委最深刻的印象是:老師的風(fēng)貌富有活力,教學(xué)設(shè)計(jì)新穎別致,課堂氣氛生動(dòng)活潑,教學(xué)風(fēng)格各有特色。

一、教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)

1.扎實(shí)踐行新理念。教師在課堂設(shè)計(jì)中都能注重學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)的教學(xué)模式,能恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)課堂情境,充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,在教師精心創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境中,通過問題追問,環(huán)環(huán)相扣,逐步深入,引導(dǎo)學(xué)生思考問題,自主探究。很多教師能夠在明確教學(xué)目標(biāo)的前提下,正確把握教學(xué)重難點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析問題、解決問題的方法,使課堂始終體現(xiàn)出生生合作、師生互動(dòng)的良好態(tài)勢。

2.注重探索新教法。從參賽課堂看出教師們能夠積極參與教改,更新教學(xué)觀念,探索創(chuàng)新教法、學(xué)法。首先表現(xiàn)在大多數(shù)教師不受教材的束縛,能聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際和經(jīng)驗(yàn)展開教學(xué),通過學(xué)生質(zhì)疑問難,讓學(xué)生探究學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。其次,教師的導(dǎo)學(xué)意識(shí)普遍較強(qiáng),注重教學(xué)重、難點(diǎn)的`突破和內(nèi)容涵蓋的廣度。

3.時(shí)刻關(guān)注學(xué)生。從關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、成長需求、發(fā)展需求入手,課堂上教師注重喚醒學(xué)生的激情和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師善于傾聽學(xué)生表述自己的觀點(diǎn),善于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。教師在教學(xué)過程中語言富有親和力和感染力,教師角色定位準(zhǔn)確,學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)有效,學(xué)習(xí)過程中處處有合作與探究呈現(xiàn),課堂效果較好。

4.導(dǎo)學(xué)案制作注重實(shí)用、有效。參賽教師的導(dǎo)學(xué)案實(shí)用性強(qiáng),富有美感,而且有很強(qiáng)的表現(xiàn)力,能把抽象、靜態(tài)、枯燥的知識(shí),直觀、形象、鮮活地呈現(xiàn)給學(xué)生。

二、存在的問題

1.深挖文本內(nèi)涵不夠。部分教師挖掘文本不夠深,教學(xué)內(nèi)容較膚淺,只停留在文本的表面,教學(xué)過程表現(xiàn)為“蜻蜓點(diǎn)水”式教學(xué)。

2.被學(xué)案束縛手腳。有些教師死板地按照學(xué)案實(shí)施課堂環(huán)節(jié),未考慮教學(xué)內(nèi)容的開放性、方法的靈活性和過程的反思性;不能夠在重視教學(xué)形式和學(xué)習(xí)方式多樣化的同時(shí),牢牢把握教學(xué)的目的性,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂,自主學(xué)習(xí)。因此,課堂表現(xiàn)出教師、學(xué)生兩張皮,教師對(duì)學(xué)生的課堂生成無暇顧及的弊端。

3.無效提問太多。教師上課提問的目的是讓學(xué)生依據(jù)文本和已有知識(shí),通過思考、判斷,并組織語言回答。低層次的無效問題不必多問。不少教師把自己的口頭禪反復(fù)出現(xiàn)。

4.評(píng)價(jià)、激勵(lì)不當(dāng)。教師要時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)情,傾聽學(xué)生的發(fā)言,注重對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的有效性。對(duì)發(fā)言有獨(dú)到見解的、確實(shí)有創(chuàng)意的同學(xué)應(yīng)當(dāng)給予正面激勵(lì)評(píng)價(jià);對(duì)表達(dá)不到位或者錯(cuò)誤的理解,教師要做到有效點(diǎn)撥。不能讓“很好”“真棒”等溢美之詞滿天飛,而對(duì)朗讀不到位、回答不明確甚至錯(cuò)誤的理解不置可否。評(píng)價(jià)不當(dāng)不僅對(duì)回答問題的學(xué)生發(fā)展不利,對(duì)其他同學(xué)也會(huì)成為誤導(dǎo)。

三、教學(xué)建議

第一,要不斷強(qiáng)化新課程理念的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。參賽課堂呈現(xiàn)出了很好優(yōu)點(diǎn),但也存在著一定不足。教師們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研究,并不斷將理論和實(shí)踐相結(jié)合,修正課堂教學(xué),及時(shí)轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念,銳意創(chuàng)新,關(guān)注課堂教學(xué)活動(dòng)中的態(tài)勢、過程、評(píng)價(jià)等一切內(nèi)在方面,在課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)切實(shí)落實(shí)“自主、合作,探究”學(xué)習(xí)方式,營造“寬松、民主、和諧”教學(xué)氛圍;用恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)性評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)書本與生活的聯(lián)系;激發(fā)自主學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生自主感悟,使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力不斷提高。

第二,要不斷提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。聽課時(shí)發(fā)現(xiàn),不少教師對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的細(xì)化、優(yōu)化不夠。教師們要充分利用課余時(shí)間不斷學(xué)習(xí),不斷充電,加大知識(shí)儲(chǔ)備,拓寬知識(shí)廣度,提高執(zhí)教水平。要通過不斷學(xué)習(xí)與內(nèi)化,力求能夠在課堂教學(xué)活動(dòng)中緊扣教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)度,拓展文本解讀的寬度,挖掘與文本對(duì)話的深度,提升培養(yǎng)學(xué)生情感、態(tài)度價(jià)值觀的高度。

通過競賽活動(dòng),不僅體驗(yàn)到良好的教研氛圍,而且發(fā)現(xiàn)了一批很有潛力的教學(xué)新秀,充分體現(xiàn)出競賽的展示功能、示范功能和引領(lǐng)功能。親臨參賽課堂聽課的老師將以此為契機(jī),相互學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷進(jìn)步,為建設(shè)高效課堂做出積極的努力。

專業(yè)培訓(xùn)總結(jié) 篇4

路漫漫其修遠(yuǎn) 吾將上下而求索 ——記20xx年教師跟崗培訓(xùn)20xx年10月23日,我參加了為期一周的呼和浩特市教研室組織的教室跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次跟崗學(xué)習(xí),讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力,廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。

最幸運(yùn)是遇到名師張穎慧,她學(xué)識(shí)淵博,她人品謙遜,她平易近人。在她帶領(lǐng)下,我們來自不同地區(qū)的.學(xué)員成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭,在跟崗學(xué)習(xí)中,大家認(rèn)真聽課,坦誠評(píng)課,互相切磋教學(xué)技藝,認(rèn)真準(zhǔn)備說課,互相交流聽課心得、書寫教學(xué)反思,碰撞智慧火花。在緊張忙碌的學(xué)習(xí)生活中,建立了一種坦誠互助、共同提高的良好氛圍。

我從中了解了先進(jìn)的教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教育觀、教師觀、學(xué)生觀。走出了迷茫。給我以后的課堂教學(xué)指明了一條新的陽光道,認(rèn)識(shí)到只有多讀書、多思考、多反思。才能真正提高教學(xué)能力,做一個(gè)智慧型的老師。

這次培訓(xùn),讓我明白了今后前進(jìn)的目標(biāo),學(xué)以致用,我將在這里學(xué)到新知識(shí)盡快內(nèi)化為自己的東西,運(yùn)用到教育教學(xué)的過程中去,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)助能力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光。

培訓(xùn)時(shí)間是有限的,但我所得到的是無限的,相信今天的收獲,會(huì)在不久的明天編織一幅“喜看稻菽千重浪,傾聽幼竹拔節(jié)聲”的豐收?qǐng)D。

專業(yè)培訓(xùn)總結(jié) 篇5

今年的7月,我參加了杭師大組織的高中物理教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn),培訓(xùn)為期12天,這段時(shí)間的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,感受很深,收益匪淺。既有專家的講座,得到理念的提升,又有中學(xué)同行的表演,感受新課改的精神,同時(shí)還有領(lǐng)導(dǎo)的鼓舞和鞭策,讓我們一線教師得到理論與實(shí)踐的充實(shí)。

讓我們感受較深的有富陽中學(xué)趙力紅老師帶來的高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)講座,整個(gè)講座過程中所有參加培訓(xùn)的老師都是聚精會(huì)神、目不轉(zhuǎn)睛地盯著z老師,生怕錯(cuò)過哪個(gè)精彩的片段,聽他的講座就像觀看一場雜技表演,讓我們深深體會(huì)物理的魅力。聽完他的講座,我們都在想,原來物理課可以上得這么精彩,這么有意思?這與我們平時(shí)上課的模式極不一樣,平時(shí)我們有很多時(shí)間都用于做題目、講題目,好像只要會(huì)解題就可以了,回頭想想,物理的基礎(chǔ)就是實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)教學(xué)在整個(gè)物理教學(xué)過程中本來就起著至關(guān)重要的作用,無論是概念的理解還是規(guī)律的建立,很多時(shí)候借助實(shí)驗(yàn)可以省事很多,而且多做實(shí)驗(yàn)還可以讓物理課堂變得更有趣,可以培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神??磥恚院笪覀兾锢斫M應(yīng)該多研究研究實(shí)驗(yàn),這個(gè)要團(tuán)結(jié)全組老師的力量。

當(dāng)然,這次培訓(xùn)中很多講課的'名師、專家們都頻頻提到了今年的高考試題,對(duì)今年和去年的試題進(jìn)行了詳細(xì)的分析和研究。聽取了這些講座后,我有幾點(diǎn)很深的體會(huì)。我們今后在物理學(xué)科的教學(xué)是應(yīng)關(guān)注以下幾點(diǎn):

1、物理實(shí)驗(yàn)技能不能忽視。物理重在以物明理,正如楊振寧教授所說“物理學(xué)時(shí)現(xiàn)象的物理學(xué)”,而不僅僅是做題的物理學(xué)。學(xué)生會(huì)把滑動(dòng)變阻器的接線畫到滑片上,這些都是黑板上畫實(shí)驗(yàn),紙上談兵的惡果。從培養(yǎng)能力出發(fā),探究性實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)時(shí)今后的重要取向,考前必要時(shí)還得動(dòng)手做一做實(shí)驗(yàn)。

2、教學(xué)中應(yīng)多關(guān)注生活中的物理現(xiàn)象。從生活走向物理,從物理走向社會(huì),也是今年來高考追求的方向。

3、教學(xué)中對(duì)于探究性試題要探究。這類試題的共同點(diǎn)是,展示問題情境,要求學(xué)生收集信息、處理信息、并得出結(jié)論

培訓(xùn)中還有關(guān)于導(dǎo)課、情景設(shè)置、提問技巧等很多方面的內(nèi)容,可以說,這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)是難得的,是很寶貴的,我們都希望通過這樣的培訓(xùn)來提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì),使自己成為學(xué)習(xí)型和專家型的中學(xué)教師。

專業(yè)培訓(xùn)總結(jié) 篇6

9月7日至9日我校體育組青年教師新課程展示課圓滿完成。此次活動(dòng)本著進(jìn)一步提高我校青年教師課堂教學(xué)能力,更好的適應(yīng)新課程的課堂教學(xué),在學(xué)校教學(xué)處的精心組織下,在體育教研室密切配合下,在參賽教師的積極努力下,取得了較好的效果,達(dá)到了預(yù)期的目的,促進(jìn)了青年教師課堂教學(xué)能力的進(jìn)一步提高。

一、成就方面:

1、思想認(rèn)識(shí)

這是本次教學(xué)活動(dòng)取得成功的的保障。從活動(dòng)的整個(gè)過程來看,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及參賽教師本人都非常重視,學(xué)校為參賽教師的上課提供了充分便利的條件,參賽教師積極認(rèn)真?zhèn)湔n,為上好每一節(jié)課傾盡全力,老教師主動(dòng)為年輕教師指點(diǎn)迷津。從這一點(diǎn)上體現(xiàn)了我們體育組教師積極進(jìn)取和精誠團(tuán)結(jié)的精神。從活動(dòng)的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,我們明顯的感受到教師對(duì)新課程課堂教學(xué)觀念上的認(rèn)識(shí)有所提高。盡管有些課堂達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn),但通過在三輪的比賽中許多課堂伴隨著合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié),也不同程度的體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。,但也充分的反映出教師觀念上的轉(zhuǎn)變,這是落實(shí)新課程的必要條件。

除了以上這些,這里還要特別說明,組織此次活動(dòng)的科研組也非常重視,為活動(dòng)的順利開展做了充分的準(zhǔn)備。

2、目標(biāo)落實(shí)。

我們組織本次活動(dòng)的最終目的是通過活動(dòng)提高參賽教師的.綜合課堂有效教學(xué)技能,對(duì)于這個(gè)目標(biāo)我們?cè)诨顒?dòng)中很好的進(jìn)行落實(shí)。我們的原則是在參賽教師的準(zhǔn)備的過程中實(shí)現(xiàn)自我目標(biāo)的完成。在參賽教師的比賽過程中也充分體現(xiàn)了這一點(diǎn),許多參賽教師第一次嘗試這種借班授課和無生上課。他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了如何制作課件,如何使用課件,這些就是明顯的進(jìn)步,也達(dá)到了通過活動(dòng)促進(jìn)參賽教師的有效課堂教學(xué)技能的提高。3、觀念認(rèn)識(shí)。

當(dāng)然,收獲的不僅僅是這些,這種活動(dòng)為今后開展類似的活動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn)。學(xué)科組成員也對(duì)本組教師的水平有了充分的了解,發(fā)現(xiàn)了一些有價(jià)值的培養(yǎng)對(duì)象,也為今后校外更高級(jí)別的比賽奠定基礎(chǔ)。

二、不足方面:

1、多媒體輔助教學(xué)手段運(yùn)用有待加強(qiáng)。

本次教學(xué)活動(dòng),總體來看,老師的教學(xué)基本功較扎實(shí),但作為一堂體育課,若能運(yùn)用多媒體來輔助教學(xué),學(xué)生可能理解更到位,認(rèn)識(shí)更全面,接受新知識(shí)新動(dòng)作更快些。當(dāng)然這學(xué)校教學(xué)條件滿足不了有關(guān)。這次我的課就沒有使用多媒體,一方面是懶,更主要是自己對(duì)多媒體教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用達(dá)不到隨心所欲,擔(dān)心弄巧成拙,影響課堂教學(xué)效果。

2、對(duì)新教材內(nèi)容把握不準(zhǔn)確,目標(biāo)落實(shí)不到位。

我們都知道,一堂課教師應(yīng)該傳授給學(xué)生哪些知識(shí)?培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力?教學(xué)目標(biāo)是什么?這節(jié)課的重點(diǎn)是身什么?該如何突出重點(diǎn)?難點(diǎn)又如何分散?運(yùn)用什么樣的教學(xué)方法,目標(biāo)又該如何的落實(shí)等等,更不能出現(xiàn)任何知識(shí)上的錯(cuò)誤。這些都是教師最起碼完成的教學(xué)任務(wù)。而在聽課的過程中發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師根本不明確。

通過活動(dòng)反映的問題也很多,以上只是列舉了比較典型的幾點(diǎn)。像教師的課堂組織能力、專業(yè)語言的表達(dá)能力,教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、學(xué)生主體地位的突出,現(xiàn)場應(yīng)變處理能力等等也一定程度上存在著不盡人意的地方,這也是當(dāng)前年輕教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力提高的目標(biāo)。

三、不足及補(bǔ)救措施

(一)不足之處

1、活動(dòng)興趣還不是很濃,特別是女同學(xué),存在著懶活動(dòng)現(xiàn)象。

2、學(xué)生的吃苦精神比較差,有些學(xué)生怕苦怕累。

3、有一小部分學(xué)生還對(duì)體育活動(dòng)認(rèn)識(shí)不足,重智育、輕視體育。

4、與家長聯(lián)系不夠,是的學(xué)校體育教育與家庭體育教育脫節(jié),影響了學(xué)生身體素質(zhì)的提高。

5、學(xué)?;顒?dòng)場地不足,有些活動(dòng)無法開展。

(二)補(bǔ)救措施

1、培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)興趣,組織多種形式豐富多彩增強(qiáng)學(xué)生的活動(dòng)意識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的基精神與適應(yīng)環(huán)境的能力。

3、加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通,引起家長對(duì)體育活動(dòng)的重視,做到家庭教育與學(xué)校教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

4、多開展一些運(yùn)動(dòng)比賽活動(dòng),及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生,使他們起模范帶頭作用,鼓勵(lì)其他學(xué)生的活動(dòng)興趣。

5、及時(shí)肯定差生的點(diǎn)滴進(jìn)步,鼓勵(lì)大膽的參加體育活動(dòng),提高他們的身體素質(zhì)。教師參與學(xué)生的運(yùn)動(dòng),保持良好的師生關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

6、定期評(píng)比出好學(xué)生,給他們光榮花,提高他們參加活動(dòng)的積極性。

7、經(jīng)常向他們講述關(guān)于為國爭光的體育運(yùn)動(dòng)員的故事,提高他們鍛煉身體的積極性,

8、培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神和愛國情感。

四、努力方向

培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)興趣,組織多種形式豐富多彩增強(qiáng)學(xué)生的活動(dòng)意識(shí)。

認(rèn)真?zhèn)湔n,上課前對(duì)所需要的器材做好充分準(zhǔn)備,精心上好沒一節(jié)課,虛心向老教師學(xué)習(xí),不斷提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的心理素質(zhì),促進(jìn)他們身心健康的發(fā)展。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性。特別注重活動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng),以激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣,提高他們的體育成績。

積極與家長聯(lián)系,做到學(xué)校與家庭的溝通,引起家長對(duì)體育活動(dòng)的重視,做到家庭教育與學(xué)校教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

專業(yè)培訓(xùn)總結(jié) 篇7

昨日,受邀在蘇州和安徽的一些老師交流。交流結(jié)束,請(qǐng)老師們提問,先后有三位老師提出問題,當(dāng)時(shí)對(duì)這三個(gè)問題做了回答,今早起來,再把這三個(gè)問題想一想,這里先把其中的一個(gè)問題整理成文字。

一位老師問:“教師為什么會(huì)越來越?jīng)]有幸福感?教師的幸福到哪里去了?”

當(dāng)時(shí)我有一個(gè)反問:“那你覺得哪一個(gè)行業(yè),現(xiàn)在會(huì)有很強(qiáng)的幸福感?”記得今年3月在成都和一些中學(xué)老師交流,有老師看到PPT出示的標(biāo)題是“創(chuàng)造教師幸福生活”就對(duì)我說:“如果教師的工資都達(dá)到公職人員的水平,教師也就幸福了?!甭犃怂脑挘耶?dāng)時(shí)也問了他這樣的問題:“那你是不是覺得公職人員就是最幸福的了?公職人員就沒有不幸福的了?”這樣的回應(yīng)方式,是我自覺教育變革的`關(guān)鍵“是從提供思想到促進(jìn)思想,教師的角色要從思想的提供者到思想的促進(jìn)者”。我以為,促進(jìn)思想是促進(jìn)自我教育,是促進(jìn)反思、改善自己思考和看待問題的方式,是一種“價(jià)值澄清”的方式。我的提問也算自己的觀念實(shí)踐,知行要合一。

思考和回答“那你覺得哪一個(gè)行業(yè)現(xiàn)在會(huì)有很強(qiáng)的幸福感”這個(gè)問題可能會(huì)讓我們悲觀地發(fā)現(xiàn):在當(dāng)下可能已經(jīng)很難有哪一個(gè)行業(yè)能說很幸福的了。為什么在現(xiàn)代科學(xué)高度發(fā)達(dá)、物質(zhì)生活極大豐富、人們生活越來越簡便的當(dāng)下,人的幸福反而成了問題?這是一個(gè)大問題,但這很難獲得一個(gè)比較完滿的統(tǒng)一答案。很難尋找到滿意答案并不意味著自己不必尋求答案。我找到了這樣一個(gè)答案:那就是今天的時(shí)代變化太快。因?yàn)樽兊锰?,生活的穩(wěn)定感越來越差,不安全感加劇了;也因?yàn)樽兓?,社?huì)財(cái)富的獲得和變化也越來越多樣,差距越來越大,比較起來,不平衡感也越來越強(qiáng)烈;變化還帶來了社會(huì)對(duì)各行各業(yè)更加精細(xì)、完美、多樣的要求,從業(yè)者工作的成就感和榮譽(yù)感似乎也在下降……

在看到各行各業(yè)都可能對(duì)自己生活吐槽的同時(shí),我們又會(huì)注意到在各行各業(yè)有都有曬幸福的個(gè)體。比如,在教師隊(duì)伍中就能發(fā)現(xiàn)很多享受幸福、表達(dá)幸福的老師。這讓自己有這樣的認(rèn)識(shí)和結(jié)論:在任何時(shí)候可能都沒有絕對(duì)幸福的行業(yè),只有在這個(gè)行業(yè)幸福生活的從業(yè)者。

觀察幸福的從業(yè)者,我以為他們具有這樣一些共同特征:知道自己是誰,既不妄自菲薄也不好高騖遠(yuǎn),他們不做讓自己感到痛苦的攀比;知道自己要干什么,不忘工作初心,能夠有所堅(jiān)守和堅(jiān)持;知道自己身處何處,想要什么,知足常樂,悅納自己的工作崗位和環(huán)境,不放縱自己的欲望;另外,是通過成長的過程和體驗(yàn)緩解本領(lǐng)恐慌、生存恐慌和生存壓力,他們能干成自己想干的事……

從他們身上獲得一些啟示,做出一些改變,或許可以或多或少地找到一些自己的幸福。

專業(yè)培訓(xùn)總結(jié) 篇8

本次規(guī)培教學(xué)工作已圓滿完成,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、教學(xué)組織與管理

成立了專門的教學(xué)管理小組,負(fù)責(zé)教學(xué)計(jì)劃的制定、實(shí)施和監(jiān)督,確保教學(xué)工作的`順利進(jìn)行。

二、師資隊(duì)伍建設(shè)

選拔了一批具有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)能力的醫(yī)師作為帶教老師,并定期對(duì)他們進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)和考核。

三、教學(xué)實(shí)施情況

理論教學(xué)方面,系統(tǒng)地講解了專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和臨床診療規(guī)范。

實(shí)踐教學(xué)中,注重學(xué)員的動(dòng)手能力和臨床思維培養(yǎng),讓學(xué)員在真實(shí)的臨床環(huán)境中進(jìn)行操作和病例分析。

四、學(xué)員反饋與溝通

定期收集學(xué)員的反饋意見,及時(shí)解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到的問題。通過師生座談會(huì)等形式,加強(qiáng)了與學(xué)員的溝通和交流。

五、教學(xué)成果

學(xué)員在理論知識(shí)和實(shí)踐技能方面都有了顯著提高,大部分學(xué)員能夠獨(dú)立完成常見疾病的診治。

然而,教學(xué)工作中仍存在一些不足之處,如部分教學(xué)內(nèi)容與臨床實(shí)際結(jié)合不夠緊密,教學(xué)方法有待創(chuàng)新等。在今后的工作中,我們將不斷改進(jìn),提高規(guī)培教學(xué)水平。

專業(yè)培訓(xùn)總結(jié) 篇9

xxxx年的金秋季節(jié),我們有幸來到xxxx大學(xué)培訓(xùn)基地參加中職國家級(jí)骨干教師培訓(xùn)——計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)的學(xué)習(xí),在軟件專業(yè)學(xué)習(xí)的過程中,軟件學(xué)院的專業(yè)老師為我們精心安排了系統(tǒng)、實(shí)用的軟件專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容,而且各指導(dǎo)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度讓我很感動(dòng),來自全國各地的二十多位軟件班學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研的氣氛也感染著我,激勵(lì)著我,讓我沉浸其中,也樂在其中。因此不知不覺間,兩個(gè)月的培訓(xùn)便接近了尾聲。靜下心來整理一下學(xué)習(xí)筆記,理一理思路,盤點(diǎn)一下收獲,我發(fā)覺本次的專業(yè)學(xué)習(xí)收獲頗多,在某些方面也很受啟發(fā),以下簡單做一下歸納:

首先,本次專業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容主要圍繞軟件項(xiàng)目管理與開發(fā)過程為主線進(jìn)行學(xué)習(xí)的。學(xué)習(xí)內(nèi)容非常貼近我們的教學(xué)管理實(shí)際,有很強(qiáng)的實(shí)用性與可操作性。因?yàn)樵谥耙查_發(fā)過相關(guān)的小項(xiàng)目,但是多數(shù)只是自己簡單分析一下就開始進(jìn)行相應(yīng)功能代碼的實(shí)現(xiàn),并沒有太重視項(xiàng)目的整體規(guī)劃與設(shè)計(jì),等到實(shí)現(xiàn)的差不多了,才發(fā)現(xiàn)了許多新的問題突現(xiàn),卻已不可收拾。通過本次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與實(shí)訓(xùn)體驗(yàn),我們經(jīng)歷了對(duì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的需求、項(xiàng)目計(jì)劃、設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)等的分析,并在老師的指導(dǎo)下撰寫了相應(yīng)的需求文檔。通過這樣的分析設(shè)計(jì),對(duì)項(xiàng)目任務(wù)更加明確,功能模塊的劃分及設(shè)計(jì)都有了更清晰的思路,更讓我親身體驗(yàn)到了前期的分析設(shè)計(jì)、計(jì)劃等對(duì)后續(xù)的代碼設(shè)計(jì)與功能順利實(shí)現(xiàn)的重要性。無論是從設(shè)計(jì)思路到設(shè)計(jì)流程上都更明確了許多,也給后面的工作帶來了諸多便利。

其次,在代碼編寫思路方面也很有收獲。因?yàn)榕嘤?xùn)之前自己也開發(fā)過類似的新聞網(wǎng)站,只是使用的是一些相關(guān)的建站平臺(tái),后臺(tái)基本不用自己設(shè)計(jì),本次新聞網(wǎng)站的設(shè)計(jì),后臺(tái)前臺(tái)都要求自己設(shè)計(jì),讓我從頭到尾體驗(yàn)了項(xiàng)目整體的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)過程。首先對(duì)項(xiàng)目開發(fā)要實(shí)現(xiàn)的功能進(jìn)行了分析,接著搭建了項(xiàng)目環(huán)境,同指導(dǎo)老師一起討論并設(shè)計(jì)了合理的數(shù)據(jù)庫表,認(rèn)識(shí)了數(shù)據(jù)庫分析設(shè)計(jì)的重要性,理清了代碼實(shí)現(xiàn)的思路,也了解了PHP中類的絕妙、方便之處,只是此部分內(nèi)容還只是停留在初識(shí)階段,所以在搭建項(xiàng)目環(huán)境以后,自己不太熟悉如何定義和使用類,與自己已有的程序設(shè)計(jì)思路進(jìn)行融合也很艱難。但是通過認(rèn)真向老師請(qǐng)教,同組學(xué)員、不同組學(xué)員之間相互討論、交流,也閱讀了相關(guān)教程中類似功能的程序代碼,了解了基類、實(shí)體類的定義和使用,基本初步實(shí)現(xiàn)了項(xiàng)目功能要求,更重要的是收獲了更好的程序設(shè)計(jì)思路。

另外,在程序測試階段的學(xué)習(xí)與實(shí)訓(xùn)過程中,也是有了許多新的認(rèn)識(shí)。通過老師的理論講解,再到相關(guān)軟件開發(fā)企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)和參觀,自己聽到看到的情況與老師的理論教學(xué)內(nèi)容基本一致,終于改變了之前認(rèn)為測試在項(xiàng)目開發(fā)中并不太重要的舊的觀念。

程序測試以前也有聽說過,但基本沒有接觸過真正意義上的測試,通過實(shí)訓(xùn),讓我從理論與實(shí)踐兩個(gè)方面重新認(rèn)識(shí)了測試的'重要性,也體驗(yàn)了自己進(jìn)行簡單的程序功能測試過程計(jì)劃,學(xué)習(xí)了測試軟件的使用,測試用例的設(shè)計(jì)以及填寫相關(guān)項(xiàng)目測試缺陷報(bào)告單等一系列測試需要完成的工作,收獲很大,只是在測試過程中,還不夠系統(tǒng)化,再加上自己設(shè)計(jì)的系統(tǒng)自己來測試總是有些別扭,如何處理這方面的矛盾是個(gè)難題。在軟件測試階段中,首先對(duì)照項(xiàng)目開發(fā)的需求分析文檔,對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行了相關(guān)功能的測試,也發(fā)現(xiàn)了項(xiàng)目中存在的一些問題并進(jìn)行了更正。

總的來說,本次項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)基本完成了從需求分析到功能及代碼設(shè)計(jì),再到完成項(xiàng)目測試整個(gè)開發(fā)流程,體驗(yàn)了真正意義上的項(xiàng)目設(shè)計(jì)過程,同時(shí)對(duì)測試工程的規(guī)范及重要性也有很深的體會(huì)。

并且各位老師也給了我們一些寶貴的專業(yè)方面的建議、經(jīng)驗(yàn)及參考資料,更重要的是收獲了許多平時(shí)遇到過的實(shí)際問題的解決思路,這些都是我們專業(yè)學(xué)習(xí)收獲的重要組成部分。

總之,本次培訓(xùn)頗有收獲,通過對(duì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì),讓我真正體驗(yàn)了項(xiàng)目開發(fā)整體的設(shè)計(jì)過程,在設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)的過程中,也體會(huì)到php的方便與靈活,同時(shí)對(duì)編碼的規(guī)范性也有很深的體會(huì),更增加了自己對(duì)此類項(xiàng)目設(shè)計(jì)的思路與信心。

在這里也要真誠地感謝兩個(gè)月來一直陪伴、關(guān)心我們生活、學(xué)習(xí)的沈老師,班主任老師,也感謝各位專業(yè)老師的良苦用心,有了他們的盡心盡責(zé),才讓我們開闊了視野,更新了自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu),也從不同的角度認(rèn)識(shí)了我們的專業(yè)特點(diǎn)與自身存在的一些問題。從另一角度想來,我們也感覺到了自己與輔導(dǎo)教師之間的差距,當(dāng)然也更加明確了今后學(xué)習(xí)及工作應(yīng)該努力的方向,也對(duì)未來的專業(yè)成長充滿了自信。

專業(yè)培訓(xùn)總結(jié) 篇10

作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生,現(xiàn)在再次走進(jìn)校園,走進(jìn)那個(gè)無比熟悉的教室,心中的激動(dòng)難以按捺,只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化,從坐在教室接受知識(shí)變成了站在講臺(tái)之上傳授知識(shí),我的內(nèi)心是無比激動(dòng)和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作,學(xué)校特地將我們送到四川師范大學(xué)參加為期1個(gè)月的高校教師崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富,包括對(duì)高等教育學(xué)、心理學(xué)、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能,但在如何組織教學(xué),如何最大程度地提高教學(xué)效果上,還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí),收獲很大,以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問題,現(xiàn)在搞清楚了,從前的一些情感體驗(yàn),如今也找到了理論支持,更為重要的是,我深深體會(huì)到,教育確是一門藝術(shù),一門大學(xué)問,值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:

首先,本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認(rèn)識(shí)。

教師是文化的傳遞者?!皫熣?,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點(diǎn)。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實(shí)踐技術(shù),讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。

教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。

教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對(duì)學(xué)生的'愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。

教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。

作為一名飛行教員,由于行業(yè)的特殊性,加上軍事化得管理,使得我們和學(xué)生可以說是朝夕相處,在飛行上又是一對(duì)一的教學(xué)模式。所以隨時(shí)與學(xué)生保持者聯(lián)系,只要學(xué)生有事,都應(yīng)該及時(shí)在他們的身邊。了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。這個(gè)一名成功的飛行教員應(yīng)該具備的。

其次,本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外,還應(yīng)該講究方法和策略。

在培訓(xùn)中,幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好高校教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上,各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,通過這次課,我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭取精益求精。并且高校教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),自身就應(yīng)該走在學(xué)術(shù)的前沿,將最前沿的知識(shí)帶到課堂,傳授給自己的學(xué)生,讓他們?cè)诋厴I(yè)后能很快的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

最后,本次的培訓(xùn)讓我對(duì)未來的工作充滿信心。

對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。

專業(yè)培訓(xùn)總結(jié) 篇11

這次培訓(xùn)是在市教育局的高度重視下進(jìn)展的,薈萃了我市教育領(lǐng)域的各路精英,使我獲益匪淺。詳細(xì)來講,我的體會(huì)有以下幾點(diǎn):

第一,樹立教育工作者的責(zé)任意識(shí)。我市教育局蔡局長告訴我們,振興教育是國家崛起的重要原因,我們身在一線的老師要深刻理解和踐行黨的教育方針,辦人們滿意的教育。雖然我們?cè)诟呖嫉确矫娲嬖谝恍﹩栴},但黨和政府一直到在努力讓教育事業(yè)開展的更好。所以,新入職的教師應(yīng)該從我做起,全面培養(yǎng)學(xué)生的能力和情感、價(jià)值觀,把祖國的未來教育好。

第二,現(xiàn)在的學(xué)生與以前明顯不同了。我們秦一中的特級(jí)教師蔣老師告訴我們,如今學(xué)生在課堂上表現(xiàn)很活潑,愛發(fā)言,不時(shí)說出精彩的語言。同時(shí),學(xué)生與處理信息的能力、交流和表達(dá)能力、質(zhì)疑創(chuàng)新能力提高了??傊?,學(xué)生的綜合素質(zhì)提高了。所以,我們要好“給學(xué)生什么,不給學(xué)生什么”,處理好學(xué)生自主學(xué)習(xí)和老師教授的關(guān)系,加強(qiáng)學(xué)生提出問題、解決問題的自主學(xué)習(xí)能力。為此,教師要注意專業(yè)知識(shí)的積累,使自己由經(jīng)歷型向科研型轉(zhuǎn)化,旁征博引,涉獵廣泛,增強(qiáng)個(gè)人的魅力。

第三,現(xiàn)在的教師與以前明顯不同了。我們秦一中的優(yōu)秀班主任告訴我們,教師在做學(xué)生工作時(shí)一定要有細(xì)心,尊重孩子的自尊心,平等對(duì)待學(xué)生。在做學(xué)生工作時(shí),尤其不能怕麻煩,怕?lián)鷳n費(fèi)力。當(dāng)然,在與同學(xué)們交心做朋友的同時(shí),我們也不能一味地遷就他們,當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)我們必須糾正,懲罰是完全必要的。同時(shí),教師不再僅僅是知識(shí)解釋者,課程忠實(shí)的執(zhí)行者,而且是與學(xué)生一起共同構(gòu)建課堂的合作者。在此指導(dǎo)下,教學(xué)活動(dòng)不再是忠實(shí)地講授課程的死板過程,更是創(chuàng)新與開發(fā)課程的過程。所以,教師要以教材為依據(jù),充分開發(fā)、利用各種教學(xué)資源。

第四,現(xiàn)在的教學(xué)與以前明顯不同了。我們秦一中的特級(jí)教師蔣老師告訴我們,教學(xué)過程不能只有知識(shí)的傳授,還要關(guān)心學(xué)生是怎么學(xué)會(huì)的,他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中有什么體驗(yàn)。注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,讓學(xué)生通過自己的閱讀、探究、思考、質(zhì)疑和創(chuàng)新等過程來獲得知識(shí),使結(jié)論和過程嚴(yán)密結(jié)合起來,使他們的知識(shí)和能力共同開展。此外,還要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn),努力使課堂教學(xué)過程成為學(xué)生培養(yǎng)高尚的道德生活和正確的人生觀、價(jià)值觀的過程。

對(duì)于授課過程,蔣老師建議說,導(dǎo)入時(shí)要表達(dá)一個(gè)“趣”字,授課時(shí)要表達(dá)一個(gè)“實(shí)”字,練習(xí)時(shí)要表達(dá)一個(gè)“精”字,總結(jié)時(shí)要表達(dá)一個(gè)“活”字。

第五,善于鼓勵(lì)學(xué)生,以人為本。昌黎一中的特級(jí)教師劉老師告訴我們,融洽的師生關(guān)系可以有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的美,及時(shí)表揚(yáng),堅(jiān)持表揚(yáng)。同時(shí),老師也要注意表揚(yáng)的藝術(shù),注意策略,如表揚(yáng)要有針對(duì)性,不能泛泛而談;神態(tài)要正式嚴(yán)肅,不能嘻嘻哈哈。

第六,備課要充分。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說:“教師所知道的東西,就應(yīng)當(dāng)比他在課堂上要講的東西多十倍,以便能夠應(yīng)付自如地掌握教材?!眰湔n的`內(nèi)容有很多,新世紀(jì)高中的馬老師重點(diǎn)向我們強(qiáng)調(diào)背學(xué)情的重要性,因?yàn)榱私鈱W(xué)生的原來的學(xué)習(xí)情況及心理素質(zhì)是我們開展教學(xué)活動(dòng)的根底。這樣的教學(xué)才會(huì)有針對(duì)性,富有效率,贏得學(xué)生的掌聲。

第七,鍛煉說課能力。新世紀(jì)高中的楊老師告訴我們,說課在備課與講課之間起著重要的連接作用,他可以促進(jìn)教師教法的改良,教育理念的更新。說課大致可以分為,課前說課和課后說課兩種,前者強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì),屬于設(shè)想,而后者那么強(qiáng)調(diào)課后反思及調(diào)整,以利于今后工作的進(jìn)步。楊校長還請(qǐng)幾位老師給我們做了示范,從中我們學(xué)到了不少富有實(shí)效的知識(shí)與技巧。

總之,教師是一個(gè)神圣的、高尚的職業(yè),備受社會(huì)的期待和關(guān)注。為此,我們要熱愛本職工作,以高度的責(zé)任感和使命感努力將我們的工作做好,用心用腦做教師,忠誠于黨的教育事業(yè)。

專業(yè)培訓(xùn)總結(jié) 篇12

課堂教學(xué)開放不但可以深化課堂教學(xué)改革,全面推廣課堂教學(xué)策略,構(gòu)建高效、自主、開放的課堂,而且能夠推動(dòng)我校課程及教學(xué)改革不斷發(fā)展,促進(jìn)教師隊(duì)伍和學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷提高,自課堂教學(xué)開放活動(dòng)開展以來,我校教師的專業(yè)化水平有了大幅提高,活動(dòng)效果顯著,總結(jié)如下。

一、思想認(rèn)識(shí)高度統(tǒng)一

學(xué)校教學(xué)工作要在教學(xué)實(shí)踐中有效落實(shí)重點(diǎn)學(xué)科教學(xué)策略,要以人為本,努力為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)構(gòu)建高效的課堂教學(xué),形成愉悅主和諧的教學(xué)氛圍;經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)開放活動(dòng),為深化課程改革積累了一些經(jīng)驗(yàn),取得了一些成績,此次課堂教學(xué)開放活動(dòng)是課程改革和教學(xué)改革的有利時(shí)機(jī),同時(shí)也為教師與教師之間創(chuàng)設(shè)彼此交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái),加強(qiáng)了學(xué)校、教師與家長的交流、溝通,達(dá)到提高課堂教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校管理水平提高的目的。所有教師都能主動(dòng)走進(jìn)其他同志的課堂,打破了以前閉門造車的封閉局面,形成了互相聽課,互相評(píng)課,共同研討,共同提高的局面。

二、教師專業(yè)化發(fā)展效果明顯

在本次課堂教學(xué)開放活動(dòng)中,所有領(lǐng)導(dǎo)及教師的聽課、評(píng)課水平有了大幅提升,對(duì)專業(yè)化成長有極大的幫助。課堂教學(xué)開放使教師能主動(dòng)聽、評(píng)其他教師的課堂教學(xué),在活動(dòng)中能主動(dòng)獲取同行的優(yōu)秀課堂教學(xué)技能和方法,能反思提升個(gè)人課堂教學(xué)理念,使同伴互助與個(gè)人反思有機(jī)結(jié)合,保證了課堂教學(xué)在聽中學(xué),在評(píng)中學(xué)在實(shí)踐中提高的效果。

在教師間相互聽評(píng)課過程中還有利于同年段不同學(xué)科教師之間的學(xué)科整合,如物理教師在數(shù)學(xué)教師的課堂中會(huì)吸收重要的數(shù)學(xué)思想,將數(shù)學(xué)分析、理解與物理學(xué)科判斷、推理有機(jī)統(tǒng)一,將數(shù)學(xué)知識(shí)用于物理計(jì)算當(dāng)中,提升了學(xué)生的綜合解題能力;在歷史課堂中英語教師會(huì)了解更多的中西方文化的差異,能在英語課堂中有針對(duì)性的講解,能以歷史為背景,以課堂教學(xué)為平臺(tái),以語言交流為媒介,為更好的掌握英語的學(xué)習(xí)特點(diǎn)提供了借鑒……

在聽課中教師間還可以對(duì)比分析同一個(gè)班的學(xué)生在不同學(xué)科教學(xué)中的不同表現(xiàn),對(duì)自己的'課堂教學(xué)進(jìn)行反思。如課堂氣氛活躍與否,學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)是否積極,師生配合是否默契……這些都為教師提供了第一手的反思材料,有利于及時(shí)調(diào)整教學(xué)思想和方法。

三、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)一步加強(qiáng)

在本次活動(dòng)中,教師主動(dòng)走進(jìn)不同學(xué)科不同年級(jí)的課堂,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用。

原來每個(gè)教師的課堂中都有不同程度的后進(jìn)生,他們?cè)谄綍r(shí)很少被教師關(guān)注,加之座位相對(duì)遠(yuǎn)離教師,給了他們活動(dòng)的空間和時(shí)間,往往交頭接耳,搞小動(dòng)作甚至擾亂課堂。

自從課堂教學(xué)開放以來,聽課教師坐在教室后側(cè)對(duì)這部分同學(xué)是一個(gè)警醒,同時(shí)也是一種幫助,聽課中不少教師能主動(dòng)幫助后進(jìn)生,為他們講解當(dāng)堂的學(xué)習(xí)知識(shí),這既幫助了教師又幫助了學(xué)生,起到了一箭雙雕的作用。

總之,課堂教學(xué)開放活動(dòng)不論從教師還是從學(xué)生的角度都非常有利于教師的專業(yè)水平的提升,有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性的建立,更有利于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高,我們會(huì)堅(jiān)持開展下去,為學(xué)校的整體發(fā)展提供推動(dòng)力量。

專業(yè)培訓(xùn)總結(jié) 篇13

嚴(yán)守紀(jì)律,具有集體主義精神的良好行為品德,只有這樣,才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展。

在幼兒園常常使用說服、榜樣、將故事和賞罰來對(duì)幼兒進(jìn)行德育,他們常常是自上而下,由外到內(nèi)地把一定的思想、熟悉或觀念賦予幼兒,而不是讓幼兒自由選擇,自己實(shí)踐而得到的正確觀念,更不是讓幼兒應(yīng)用聰明和經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的熟悉,意圖動(dòng)搖,不牢固。

本次培訓(xùn)使我重新熟悉了幼兒,傳統(tǒng)的教育觀,把幼兒當(dāng)作一個(gè)接納知識(shí)的容器,一個(gè)被動(dòng)的接受者。隨著教育觀的不斷改變,幼兒的一個(gè)自主的、又能力的學(xué)習(xí)者的`觀點(diǎn),被我們逐步認(rèn)可,而現(xiàn)在我知道了,幼兒不單單使一個(gè)學(xué)習(xí)者,而是一個(gè)有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯,有獨(dú)特的解決題目的能力,更有我們無可相比的大膽的想象力和創(chuàng)造力!重新熟悉幼兒:

從一個(gè)容器到有能力的學(xué)習(xí)者,到有能力的思考者,在這一進(jìn)程中我取得了更多更好的教育靈感和教育聰明。

專業(yè)培訓(xùn)總結(jié) 篇14

在過去的規(guī)培教學(xué)周期中,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯卜e累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

一、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況

學(xué)員對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握程度達(dá)到預(yù)期,能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決臨床實(shí)際問題。

臨床技能操作水平有了明顯提升,通過嚴(yán)格的考核,合格率較高。

二、教學(xué)方法創(chuàng)新

引入基于問題的學(xué)習(xí)(PBL)教學(xué)法,激發(fā)學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。

利用多媒體教學(xué)資源,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效果。

三、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

建立了完善的`教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系,對(duì)教學(xué)過程和學(xué)員學(xué)習(xí)效果進(jìn)行全程監(jiān)控。

定期開展教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),針對(duì)存在的問題及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

四、學(xué)員職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)

注重培養(yǎng)學(xué)員的職業(yè)道德、溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,使其具備全面的職業(yè)素養(yǎng)。

五、存在問題與解決措施

個(gè)別學(xué)員學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,加強(qiáng)思想教育和個(gè)性化輔導(dǎo)。

教學(xué)設(shè)施有待更新和完善,積極爭取資源投入。

未來,我們將繼續(xù)努力,不斷提升規(guī)培教學(xué)質(zhì)量。

專業(yè)培訓(xùn)總結(jié) 篇15

為期三天的跟崗培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,雖然只有短短的三天,但我覺得受益匪淺,收獲良多。

在這三天中,我們共聽了xx八中歷史老師6節(jié)課,3個(gè)講座。這六節(jié)課均是真實(shí)的常態(tài)課,既沒有過多的修飾,也沒有太多的花俏,只是按照他們平時(shí)的教學(xué)來進(jìn)行。三個(gè)講座也是一線優(yōu)秀教師準(zhǔn)備的,沒有空話、大話,很方便我們的實(shí)際操作。

我們聽了xx八中七年級(jí)xx1班xx老師和七年級(jí)二班xx的課,他們都講的是第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝這一課,課件有相似之處,但又有自己的理解,從中可以看出,他們雖然實(shí)行集體備課,但在實(shí)際教學(xué)中,各自加入了自己的見解。他們以史料為切入點(diǎn),讓學(xué)生體會(huì)不同史學(xué)家對(duì)漢武帝不同的評(píng)價(jià),引導(dǎo)學(xué)生分析評(píng)價(jià)歷史人物的方法。七年級(jí)八班xx老師上的是復(fù)習(xí)課,主要復(fù)習(xí)第三單元9—12課內(nèi)容,從課堂環(huán)節(jié)來看,x老師平時(shí)也是如此上復(fù)習(xí)課的。她注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)單元名、課題、各子目的記憶,并以默寫的方式加以督促,使學(xué)生形成一個(gè)整體的知識(shí)體系。八年級(jí)一班xx老師講的是北伐戰(zhàn)爭,以xx現(xiàn)存的一些紀(jì)念北伐戰(zhàn)爭的地點(diǎn)導(dǎo)入,這些地點(diǎn)在七年級(jí)暑假時(shí)教師已經(jīng)作為假期作業(yè)要求學(xué)生去觀看、了解,這些很容易將學(xué)生的`注意力吸引到課堂學(xué)習(xí)中,同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。九年級(jí)十一班xx老師講的是第二次工業(yè)革命,通過視頻講述洛克菲勒通過石油壟斷的過程,引導(dǎo)學(xué)生理解壟斷組織的出現(xiàn)。九年級(jí)二班xx老師講的是近代科學(xué)與文化,他通過一個(gè)關(guān)于居里夫人筆記本現(xiàn)在依然具有放射性的新聞導(dǎo)入,新穎生動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然,這些老師的課堂均注重對(duì)史料的選擇,不僅恰當(dāng),而且注重史料真實(shí)性,往往能夠通過相關(guān)史料,引導(dǎo)學(xué)生得出相應(yīng)的結(jié)論,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。他們的歷史知識(shí)非常豐富,在課堂教學(xué)中,能夠補(bǔ)充許多課本上沒有的內(nèi)容,吸引學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)課堂氣氛。同時(shí),他們也非常注重與其他學(xué)科相聯(lián)系,體現(xiàn)出不同學(xué)科間的交叉融合。

xx老師的講座《關(guān)注課程標(biāo)準(zhǔn),推進(jìn)課堂教學(xué)》,他以具體課例為依據(jù),講述了課程標(biāo)準(zhǔn)的重要性,如何通過課堂教學(xué),使學(xué)生達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,同時(shí)體現(xiàn)歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí),使我們更加深刻的體會(huì)到課程標(biāo)準(zhǔn)的重要性,課堂教學(xué)必須以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),不能讓自己的認(rèn)知來主導(dǎo)課堂教學(xué)。xx老師主要講的是歷史復(fù)習(xí)備考,他從中招試題分析、復(fù)習(xí)策略、典型考題做題方法三方面來進(jìn)行講述,使我們能夠更加清晰的明白xx中考命題的特點(diǎn),以便在今后的課堂教學(xué)中有所側(cè)重。xx老師以自己的一些具體做法為例,來講述如何召開班會(huì),通過他的講述使我們知道可以從哪些方面進(jìn)行班會(huì)的組織以及如何組織,他的這些方法讓我們?cè)谧约喊嗉?jí)的班會(huì)上也可以應(yīng)用,使班會(huì)更加有實(shí)效。

這次跟崗培訓(xùn)讓我深深的感受到:作為教師,不僅要有扎實(shí)的專業(yè)技能和深厚的文化底蘊(yùn),也要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。今后,我會(huì)努力提高自身素質(zhì),豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高教育教學(xué)水平,使自己盡快成長為一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。

專業(yè)科培訓(xùn)總結(jié)


文檔處理技能是現(xiàn)代職業(yè)生涯中不能缺少的技能之一,多借鑒范文會(huì)讓我們的寫作更迅速,更有質(zhì)量。借助樣例的結(jié)語感性陳述能夠讓文章更具吸引力,我們煞費(fèi)苦心地打造了這篇“專業(yè)科培訓(xùn)總結(jié)”希望大家喜歡,祝你能從中獲得啟示!

專業(yè)科培訓(xùn)總結(jié) 篇1

一、提高思想認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變培訓(xùn)方式

幅度的增強(qiáng),截止到今年年底,我廠未發(fā)生一起人員和設(shè)備受傷事故,各類生產(chǎn)經(jīng)營指標(biāo)均順利完成,實(shí)現(xiàn)了安全生產(chǎn)最好年的生產(chǎn)目標(biāo),這跟我們的安全技術(shù)培訓(xùn)工作是分不開的。

二、形式多樣、內(nèi)容豐富、亮點(diǎn)突出

針對(duì)電廠的生產(chǎn)作業(yè)特點(diǎn),我廠在20xx年的培訓(xùn)工作中重點(diǎn)加強(qiáng)了對(duì)生產(chǎn)環(huán)境、職業(yè)危害、應(yīng)急預(yù)案、廠規(guī)章制度、安全設(shè)施、防護(hù)用品使用方法以及各項(xiàng)法律法規(guī)等方面的培訓(xùn)和宣傳力度。此外,針對(duì)我廠近年來新進(jìn)職工較多,新工人安全業(yè)務(wù)技能水平普遍不高的情況,我廠根據(jù)實(shí)際生產(chǎn)情況并結(jié)合新工人的自身特點(diǎn)制定了“一幫一、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”的培訓(xùn)教育模式,再結(jié)合到師徒合同“傳幫帶”的考核模式,把”一幫一、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”的培訓(xùn)教育模式與“傳幫帶”的考核模式相結(jié)合,通過結(jié)合使新工人的安全意識(shí)和業(yè)務(wù)技能水平得到了顯著提高,基本上能順利完成本崗位的生產(chǎn)工作任務(wù)。

共計(jì)24人次,全部完成了廠年初下達(dá)的全年培訓(xùn)計(jì)劃。1月份全廠對(duì)集團(tuán)新的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)和培訓(xùn),并進(jìn)行了全員考試,考試合格率達(dá)100%;2月份各車間、部室抓好了對(duì)公司年初下達(dá)的各類安全文件的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),同時(shí)還對(duì)廠下達(dá)的全員安全培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了專項(xiàng)培訓(xùn)。并進(jìn)行了考試,全廠參與率達(dá)到100%;3月22日和23日分別在三匯瓦斯電站和煤矸石廠區(qū)發(fā)電車間開展了多工種應(yīng)急事故預(yù)案應(yīng)急演練;4月25日結(jié)合三月份應(yīng)急演練情況對(duì)我廠《事故應(yīng)急預(yù)案》進(jìn)行了重新修訂;5月份各車間、部室再次對(duì)修訂了的《事故應(yīng)急預(yù)案》進(jìn)行了培訓(xùn)和學(xué)習(xí);此外,我廠還在5月份對(duì)新入廠的12名新工人進(jìn)行了思想政治、職業(yè)衛(wèi)生、安全教育等方面的培訓(xùn),及時(shí)有效的完成了廠年初下達(dá)的半年培訓(xùn)計(jì)劃。

6月份進(jìn)行了全廠有獎(jiǎng)安全知識(shí)竟答活動(dòng),全廠的參與率達(dá)到99%;同時(shí)廠為了激勵(lì)各車間、部門在上半年安全和技能培訓(xùn)中取得的各項(xiàng)成績。決定7月份在全廠范圍內(nèi)評(píng)選出3名優(yōu)秀教師和10名優(yōu)秀學(xué)員,分別給予500元/人和200元/人的獎(jiǎng)勵(lì),以提高職工對(duì)培訓(xùn)工作的積極性。

8月份開展了職工技能等級(jí)評(píng)定大賽,通過此次評(píng)定大賽,極大的增強(qiáng)了職工找差距、肯專研、學(xué)技術(shù)的積極性,為此廠對(duì)在此次技能等級(jí)評(píng)定大賽中取得好成績的人員給予了一定的獎(jiǎng)勵(lì)。此外廠工會(huì)還積極召開全廠班組長、群監(jiān)員、青年團(tuán)員座談會(huì)和體驗(yàn)式教育活動(dòng)。通過這一系列活動(dòng),不但豐富了職工技術(shù)培訓(xùn)的形式,進(jìn)一步激發(fā)了職工群眾、工程技術(shù)人員學(xué)技術(shù)、提高崗位技能的積極性,也收到了培訓(xùn)的實(shí)效。

和科級(jí)干部進(jìn)行了職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)考試,考試合格率達(dá)100%。

10月14日我廠在金刀峽舉行了“深化基礎(chǔ)、平安四季”班組建設(shè)培訓(xùn)推進(jìn)會(huì),此次會(huì)議就班組建設(shè)、安全生產(chǎn)、職工心聲等方面做了詳細(xì)的討論,凝聚了職工人心,激勵(lì)了廣大職工謀發(fā)展的動(dòng)力,為實(shí)現(xiàn)電廠安全生產(chǎn)最好年奠定了思想基礎(chǔ)。

11月9日在廠辦公樓前開展了20xx年消防安全培訓(xùn)演練,通過對(duì)消防安全知識(shí)、消防器材使用方法、滅火技能等方面的培訓(xùn),增強(qiáng)了我廠職工的消防意識(shí)和消防技能;11月10日在廠四樓會(huì)議室舉行了全廠多工種職業(yè)衛(wèi)生復(fù)訓(xùn)培訓(xùn),復(fù)訓(xùn)人員達(dá)76人,復(fù)訓(xùn)考試合格率達(dá)100%,通過此次職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)極大的提高了我廠職工的職業(yè)衛(wèi)生技能,有效的杜絕了職業(yè)傷害的發(fā)生。

除此之外為了注重培訓(xùn)實(shí)效,達(dá)到提高職工安全技術(shù)技能的目的。車間在進(jìn)行理論授課培訓(xùn)的同時(shí),不拘于形式,還開展了每周一題思考,月未或季度還進(jìn)行每月一考。通過全年的安全技術(shù)培訓(xùn),職工的安全意識(shí)得到增強(qiáng),防止了三違發(fā)生,提高了職工的安全防護(hù)意識(shí),職工的技術(shù)素質(zhì)和工作技能有了較大的提高,取得較好的成績、收到較好的實(shí)效,保證了我廠安全生產(chǎn)穩(wěn)步向前發(fā)展。

三、存在的不足

(一) 少數(shù)職工對(duì)培訓(xùn)工作持應(yīng)付式態(tài)度、職工的培訓(xùn)自覺性較差、被動(dòng)式培訓(xùn)現(xiàn)象尤為突出;教師培訓(xùn)課件無及時(shí)更新、培訓(xùn)內(nèi)容過于簡單、培訓(xùn)效果不明顯等,這些問題均需要我們?cè)诿髂甑墓ぷ髦屑右愿倪M(jìn)。

爭20xx年把職工安全技術(shù)培訓(xùn)工作搞得扎實(shí)和更好。

(三) 目前我廠的教學(xué)培訓(xùn)方式主要是靠培訓(xùn)老師的培訓(xùn)教案為主,多媒體教學(xué)相對(duì)欠缺,教學(xué)手段還有待進(jìn)一步改進(jìn),把培訓(xùn)教案、多媒體教學(xué)與實(shí)用性教學(xué)手段相結(jié)合,摸索出一套適合我廠培訓(xùn)工作的教學(xué)方式,以達(dá)到學(xué)以致用的目的。

總之,通過全年的安全技術(shù)培訓(xùn),職工的安全意識(shí)得到增強(qiáng),職工的技術(shù)素質(zhì)和工作技能有較大的提高,取得較好的成績、收到較好的實(shí)效。同時(shí)要針對(duì)目前培訓(xùn)工作中存在的問題和不足均需要我們?cè)?0xx年的安全培訓(xùn)工作中加以改進(jìn),我們將在今后的工作中發(fā)揚(yáng)成績改進(jìn)不足,把職工安全技術(shù)培訓(xùn)工作搞得扎實(shí)和更好。

磨心坡發(fā)電廠

20xx年11月22日

專業(yè)科培訓(xùn)總結(jié) 篇2

奶茶店員工培訓(xùn)對(duì)于提升服務(wù)質(zhì)量、增強(qiáng)員工能力,以及提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神至關(guān)重要。一個(gè)經(jīng)過有效培訓(xùn)的員工,不僅能夠更好地應(yīng)對(duì)工作中的各種挑戰(zhàn),還能夠提升顧客滿意度和店鋪經(jīng)營狀況。在過去的幾個(gè)月中,我作為一個(gè)新員工參加了一家知名奶茶店的培訓(xùn)活動(dòng),從中獲益匪淺,有了更深入的理解和掌握。在此,我想分享一下我的心得體會(huì)。

該培訓(xùn)活動(dòng)著重強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通技巧的重要性。在職場中,良好的團(tuán)隊(duì)合作可以提升工作效率,同時(shí)讓員工們感受到大家庭般的溫暖。我們通過團(tuán)隊(duì)游戲和案例分析等形式,鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。此外,銷售技巧培訓(xùn)也是培訓(xùn)的重點(diǎn),我們學(xué)習(xí)了怎樣通過熱情的服務(wù)和提問技巧,將產(chǎn)品推銷給顧客。

第三段:培訓(xùn)中遇到的挑戰(zhàn)和如何解決(300字)。

在培訓(xùn)過程中,我和其他同事都面臨了各種挑戰(zhàn),例如時(shí)間壓力、顧客投訴等。然而,通過培訓(xùn),在表面的困難面前,我們學(xué)會(huì)了保持冷靜、應(yīng)對(duì)問題。培訓(xùn)教官的個(gè)案講解讓我印象深刻,他們通過講述一些真實(shí)的案例,讓我們了解到在應(yīng)對(duì)困難時(shí),既要保持服務(wù)質(zhì)量,又要維護(hù)公司的形象。我在培訓(xùn)中不斷總結(jié)和練習(xí),提高了應(yīng)對(duì)各種狀況的能力,更加自信地面對(duì)工作。

第四段:培訓(xùn)體會(huì)對(duì)我的工作成果和發(fā)展的影響(300字)。

經(jīng)過培訓(xùn),我在工作中獲得了明顯的提升。首先,我的銷售技巧和溝通能力得到了極大的改善,我能夠更好地理解顧客需求,并主動(dòng)推薦、介紹奶茶產(chǎn)品。其次,我對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的理解更深入了,和同事之間的溝通和配合更加順暢。這些改善使得我的工作效率提高,顧客對(duì)我的服務(wù)也更加滿意。此外,通過培訓(xùn),我自己也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),為日后的職業(yè)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

第五段:對(duì)員工培訓(xùn)的建議和總結(jié)(200字)。

在我看來,奶茶店員工培訓(xùn)應(yīng)該是一個(gè)持續(xù)的過程,不僅僅是培訓(xùn)結(jié)束后的事情。為了能夠不斷提高服務(wù)質(zhì)量和員工能力,奶茶店可以定期組織培訓(xùn)活動(dòng),包括進(jìn)階培訓(xùn)、專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)等。此外,通過員工反饋和意見收集,奶茶店也可以不斷改進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容和方式,使其更符合員工和顧客的需求??傊滩璧陠T工培訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)和員工發(fā)展的重要手段,只有建立起一套良好的培訓(xùn)體系,才能夠更好地提升店鋪競爭力和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

專業(yè)科培訓(xùn)總結(jié) 篇3

為認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)安排的培訓(xùn)任務(wù),根據(jù)二街鎮(zhèn)衛(wèi)生院領(lǐng)導(dǎo)安排,我們于20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日舉辦了我院急診急救知識(shí)培訓(xùn)班?,F(xiàn)將本次培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

本次培訓(xùn)是加強(qiáng)農(nóng)村衛(wèi)生工作的重要方式,是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的重要內(nèi)容,是建設(shè)和諧社會(huì)的重要組成部分。我們制定了相應(yīng)的培訓(xùn)方案,實(shí)行每日簽到制,使得培訓(xùn)期間無遲到早退和曠課現(xiàn)象發(fā)生。

本次培訓(xùn)時(shí)間短,任務(wù)重,為了提高效率,在短期內(nèi)達(dá)到預(yù)期目的,我們采用了集中學(xué)習(xí)以及觀看光碟等多種方式,靈活多變,使學(xué)員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容樂于學(xué)并且學(xué)得懂。在內(nèi)容上,我們側(cè)重農(nóng)村常用醫(yī)療技術(shù)和新知識(shí)、新業(yè)務(wù)的培訓(xùn),涉及到了國際專業(yè)研究的一些前沿動(dòng)態(tài),使學(xué)員既鞏固了基礎(chǔ)知識(shí),又拓展了視野,了解到現(xiàn)有的最新醫(yī)學(xué)技術(shù)。

傳授了最新的cpr的方法,氣管插管的方法以及人工氣道的建立和管理、呼吸機(jī)的使用及護(hù)理、低血容量性休克的搶救、感染性休克早期的液體復(fù)蘇治療,這些內(nèi)容都與我們平時(shí)的急診工作息息相關(guān),并且為我們今后的工作提供了最新的指南和最合理優(yōu)化的流程,真是受益匪淺,希望在以后的臨床實(shí)踐中能多有操作的機(jī)會(huì),能夠多練習(xí)。

通過這段的理論學(xué)習(xí),使我院廣大醫(yī)師對(duì)急診的`工作性質(zhì)以及重要性有了更感性的認(rèn)識(shí),對(duì)各種疾病的病理生理也有了了解,相信今后能夠更好地完成對(duì)急重癥病人的急救,更好地服務(wù)于臨床,更好地為廣大的患者服務(wù),敬畏生命,尊重生命,使更多的生命得以延續(xù)和更好的生存,使急診急救發(fā)揮出最大的作用,為急診專科蓬勃發(fā)展獻(xiàn)出自己的一份綿薄之力!

專業(yè)科培訓(xùn)總結(jié) 篇4

通過本次學(xué)習(xí),我改變了以往的傳統(tǒng)觀念,更新了自己的對(duì)《新課標(biāo)》的認(rèn)識(shí)?,F(xiàn)將此次學(xué)習(xí)的收獲總結(jié)為以下幾點(diǎn):

一、重新認(rèn)識(shí)了教師與學(xué)生的關(guān)系,明白了教師應(yīng)處于什么樣的角色

有效、有用的學(xué)習(xí)才是真正意義的。同時(shí),要讓學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)鑰匙,并從學(xué)習(xí)上走向生活中。

2、教師并不只是把知識(shí)教給學(xué)生,同時(shí)還要關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生。對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤應(yīng)以寬容的態(tài)度去賞識(shí),使錯(cuò)誤成為學(xué)生成長的契機(jī)。

3、對(duì)于后進(jìn)生或者說學(xué)困生,學(xué)生不能自暴自棄,老師更不能視之不見。要讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅,幫學(xué)生樹立自信心。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞并不完全取決于其本身,教師的成長同樣影響著學(xué)生的成長

1、怎樣讓學(xué)生喜歡老師的課,首先得讓學(xué)生喜歡這位老師。作為老師,要像父母般去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,有寬容大度的胸懷,語言風(fēng)趣幽默,而不能時(shí)時(shí)盯著學(xué)生不放。作為教師,其本身必須具有真才實(shí)學(xué),做到為人師表。

教學(xué)智慧、管理智慧及個(gè)人的人格魅力。

3、做為教師,要在學(xué)生中樹立威信,威信并不是讓學(xué)生怕你,而應(yīng)該在對(duì)學(xué)生的寬容與關(guān)愛中,樹立起來,讓學(xué)生有感而發(fā)。

三、認(rèn)識(shí)到建立師生共同發(fā)展的教學(xué)關(guān)系的重要性

教學(xué)關(guān)系不是靜態(tài)的、固定的關(guān)系,而是動(dòng)態(tài)的、變化的關(guān)系,從學(xué)生角度來說,整個(gè)教學(xué)過程就是一個(gè)"從教到學(xué)"的轉(zhuǎn)化過程,在這個(gè)過程中,教師的作用不斷轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力;隨著學(xué)生學(xué)習(xí)能力由小到大的增長,教師的作用在量上也就發(fā)生了相反的變化。最后是學(xué)生完全的獨(dú)立,教師作用告終。

根據(jù)這一基本思想和思路,江山野先生把教學(xué)過程劃分為以下五個(gè)階段:

第一階段是完全依靠教師的階段。在這個(gè)階段,學(xué)生所要學(xué)習(xí)的每一點(diǎn)知識(shí)都要靠教師來教,在學(xué)習(xí)中每前進(jìn)一步都要靠教師引領(lǐng)。

第二階段是基本上依靠教師的階段。在這一階段學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)可以不完全依靠教師了,他們已經(jīng)獲得了一些自己學(xué)習(xí)的能力,可以在教師的逐步引導(dǎo)下自己獲取一些新的知識(shí)。

第三階段是學(xué)生可以相對(duì)獨(dú)立地進(jìn)行學(xué)習(xí)的階段。這一階段的`主要特點(diǎn)和標(biāo)志就是學(xué)生基本已經(jīng)能夠自己閱讀教材,大略明白所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容;但是并不一定能夠理解得確切、全面透徹,也不一定能夠抓住要領(lǐng),并且常常會(huì)感到學(xué)習(xí)上有許多困難。

第四階段是學(xué)生在教師指導(dǎo)下可以基本上獨(dú)立學(xué)習(xí)的階段。

第五階段是學(xué)生完全獨(dú)立地進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)的階段。從教師角度來說,教學(xué)過程就是一個(gè)自身專業(yè)化成長的過程。第斯多惠說得好:"誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好,他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。"為教學(xué)生,教師必先教自己,以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)為落腳點(diǎn),教師自身的教與學(xué)在教學(xué)中也是同步發(fā)展的。

四、教學(xué)的三維目標(biāo)缺一不可(知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀)。

教師在教給學(xué)生知識(shí)的過程中應(yīng)該是生成性的,而不是教師強(qiáng)加在學(xué)生身上的。

過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維教學(xué)目標(biāo),是彼此滲透和相互融合的,三者有機(jī)地統(tǒng)一于學(xué)生的整個(gè)成長與發(fā)展過程之中。這就要求地理教師在課堂教學(xué)活動(dòng)中,應(yīng)根據(jù)具體的教學(xué)情境,將三維目標(biāo)有機(jī)地整合起來,以達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。

2、在教學(xué)中我們需要預(yù)設(shè),在預(yù)設(shè)要適當(dāng)而不能過頭。教師可以把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生在思考中得到答案。這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生愛動(dòng)腦的好習(xí)慣,而且還可以從中挖掘出學(xué)生的潛力。

知識(shí)面而定。創(chuàng)設(shè)情境要借助實(shí)際的生活、活動(dòng),也可以通過語言、知識(shí)本身、學(xué)習(xí)背景、問題或者是猜想而達(dá)到教學(xué)的效果。總而言之,創(chuàng)設(shè)情境要簡單易耗,有直觀意義,考慮學(xué)生的特點(diǎn)并切合實(shí)際。做到有生活性、形象性、問題性、學(xué)科性和情感性。

五、通過此次學(xué)習(xí),在網(wǎng)上結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的教師,并從中吸取了他們的豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

在相互的作業(yè)評(píng)論中,我認(rèn)識(shí)到了自己的不足,學(xué)習(xí)到了有效的教學(xué)方法。 "學(xué)以致用便是寶"。這次的集中培訓(xùn)確實(shí)讓我學(xué)習(xí)到了很多的新知識(shí),真正理解了新課標(biāo)下的教育體系。在以后的教學(xué)中,我將繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué),同時(shí)把新的教學(xué)觀念傳達(dá)給學(xué)校的各位老師,使我校在教學(xué)質(zhì)量上有新的突破,有質(zhì)的飛躍。

專業(yè)科培訓(xùn)總結(jié) 篇5


近年來,中職教育正逐漸受到社會(huì)的重視和關(guān)注。為了提升中職教師的專業(yè)水平,許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛開展中職教師的專業(yè)培訓(xùn)。我有幸參加了最近一次的培訓(xùn),下面我將對(duì)此次培訓(xùn)進(jìn)行詳細(xì)的總結(jié)。


培訓(xùn)內(nèi)容令人滿意。本次培訓(xùn)采用了多元化的教學(xué)方法,包括講座、小組討論、案例分析和實(shí)踐操作等。講座環(huán)節(jié)中,專家們?cè)敿?xì)介紹了中職教師所需具備的知識(shí)和技能,并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行解析,讓我們更加深入地了解了中職教育的特點(diǎn)和要求。小組討論環(huán)節(jié)中,各位參訓(xùn)教師積極展開思維碰撞,共同探討中職教育中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題,并提出了許多有價(jià)值的建議和解決方案。案例分析環(huán)節(jié)中,我們通過分析真實(shí)的中職教育案例,學(xué)習(xí)了如何正確評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,如何因材施教,如何引導(dǎo)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃等。實(shí)踐操作環(huán)節(jié)中,我們實(shí)際上手操作了各種中職教育教學(xué)工具和設(shè)備,掌握了教學(xué)技巧和方法。通過這些多樣化的教學(xué)環(huán)節(jié),我們不僅增長了知識(shí),提升了技能,還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和探究的能力。


培訓(xùn)師資力量雄厚。本次培訓(xùn)邀請(qǐng)了多位中職教育專家和行業(yè)翹楚擔(dān)任講師,他們具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)。在培訓(xùn)中,專家們耐心細(xì)致地為我們解答了各種問題,并分享了自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得。他們講解生動(dòng)有趣,語言簡明扼要,深入淺出地將復(fù)雜的知識(shí)傳達(dá)給我們。他們還開展了一些有意義的互動(dòng)游戲和團(tuán)隊(duì)合作,使培訓(xùn)過程更加愉快和有意義。


培訓(xùn)效果顯著。通過本次培訓(xùn),我們不僅加深了對(duì)中職教育的理解,提高了專業(yè)素養(yǎng),還結(jié)交了許多志同道合的中職教師朋友。培訓(xùn)結(jié)束后,我對(duì)中職教育有了更加清晰的認(rèn)識(shí),并且在實(shí)際教學(xué)中能夠更加靈活和自如地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能。同時(shí),我意識(shí)到自己還有很多不足之處,需要不斷提升自己的能力和專業(yè)素養(yǎng)。因此,我決定繼續(xù)參加中職教師的進(jìn)修培訓(xùn),不斷完善自己,為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。


我要再次感謝本次培訓(xùn)的組織者和講師們,正是他們的精心籌備和辛勤付出,才使得本次培訓(xùn)圓滿成功。也要感謝參訓(xùn)的各位教師朋友,正是你們的積極參與和熱情討論,才使得本次培訓(xùn)更加豐富多彩。我相信,通過我們共同的努力,中職教育的未來一定會(huì)更加美好。


本次中職教師專業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容豐富、師資力量雄厚、培訓(xùn)效果顯著。通過這次培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到中職教師的重要性和責(zé)任,也明確了自己進(jìn)一步提升專業(yè)水平的方向和目標(biāo)。我相信,只要在日常教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷反思,我們一定能夠成為更加優(yōu)秀的中職教育工作者,為學(xué)生的未來發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

專業(yè)科培訓(xùn)總結(jié) 篇6

近年來,隨著奶茶產(chǎn)業(yè)的迅速崛起,越來越多的奶茶店開始進(jìn)入市場。然而,要想在市場競爭中立于不敗之地,除了有好的產(chǎn)品和服務(wù)外,更需要有一支快樂、專業(yè)的員工隊(duì)伍。因此,奶茶店的培訓(xùn)顯得尤為重要。在培訓(xùn)期間,我不僅學(xué)習(xí)了制作奶茶的技巧和口感調(diào)控,而且打開了心靈的窗戶,更好地了解了自己和同伴,成為更好的自己。下面,我將介紹我在奶茶店培訓(xùn)中的心得體會(huì)總結(jié)。

第二段:學(xué)到的技能和知識(shí)

在奶茶店的培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多制作奶茶的技巧和口感調(diào)控。比如,如何選擇奶茶的材料和不同比例的混合,如何控制溫度、時(shí)間和壓力等等。這些知識(shí)使我能夠更好地制作出濃郁的奶香味和口感適中的奶茶,滿足顧客的需求。此外,還學(xué)習(xí)了如何和顧客交流和解決問題,如何處理訂單和清理工作區(qū)域等各個(gè)方面的技能,這些技能對(duì)我的工作有著很大的幫助。

第三段:團(tuán)隊(duì)合作

在奶茶店培訓(xùn)中,我還深刻地意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在制作奶茶的過程中,我需要和其他同事密切合作,共同完成任務(wù)。如果沒有良好的團(tuán)隊(duì)合作和溝通,即使我本人的技能再高超,也無法保證順利地完成任務(wù)。在這個(gè)過程中,我意識(shí)到,要想取得成功,必須要傾聽和尊重別人的想法和意見,并且積極地提出自己的想法和建議。

第四段:提高自己

在奶茶店的培訓(xùn)中,我還學(xué)會(huì)了更好地了解自己和提高自己。在學(xué)習(xí)新的技能和知識(shí)的同時(shí),我不斷調(diào)整自己的心態(tài)和態(tài)度,學(xué)會(huì)如何更好地掌控自己的情緒和心態(tài),以更好地適應(yīng)工作環(huán)境。我還逐漸養(yǎng)成了良好的工作習(xí)慣和生活習(xí)慣,如保持清潔和衛(wèi)生、學(xué)會(huì)高效工作等,這些習(xí)慣不僅可以提高我的工作效率,還可以改善我的生活質(zhì)量。

第五段:結(jié)論

通過這次奶茶店的培訓(xùn),我不僅學(xué)到了制作奶茶的技能和知識(shí),還收獲了更多的人生經(jīng)驗(yàn)和成長。我相信,這些經(jīng)驗(yàn)和成長將有助于我未來的職業(yè)生涯,也將有助于我成為一個(gè)更好、更專業(yè)、更具人格魅力的人。同時(shí),我感到非常幸運(yùn)能夠參加這次奶茶店的培訓(xùn),更加珍惜奶茶店工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),為顧客提供更好的服務(wù)質(zhì)量。

專業(yè)科培訓(xùn)總結(jié) 篇7

電力培訓(xùn)是指對(duì)從事或準(zhǔn)備從事電力工作的人員進(jìn)行培訓(xùn),旨在提升他們的技術(shù)水平和工作能力。在電力行業(yè)競爭激烈的當(dāng)下,參加培訓(xùn)已成為一種必然選擇。我于近期參加了一次電力培訓(xùn),并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。以下是我對(duì)電力培訓(xùn)的心得體會(huì)。

【段落一】電力培訓(xùn)的意義

電力行業(yè)的技術(shù)更新日新月異,如果沒有經(jīng)過培訓(xùn),我們將很難跟上時(shí)代的步伐。電力培訓(xùn)為我們提供了了解最新電力工藝、設(shè)備和管理模式的機(jī)會(huì)。通過培訓(xùn),我們可以學(xué)到一些新的知識(shí)和技能,提高我們的工作能力和競爭力。

【段落二】電力培訓(xùn)的內(nèi)容與形式

電力培訓(xùn)的內(nèi)容廣泛,包括電力系統(tǒng)的運(yùn)行與維護(hù)、電力設(shè)備的安裝與調(diào)試、電能的管理與利用等等。培訓(xùn)形式多樣,有理論課程、實(shí)操訓(xùn)練和實(shí)地考察等。理論課程通過講座和互動(dòng)討論,傳授相關(guān)的理論知識(shí);實(shí)操訓(xùn)練通過模擬操作和實(shí)際操作,讓我們熟悉各種電力設(shè)備的使用和維護(hù);實(shí)地考察則能讓我們親自參觀電力行業(yè)的一線工作,了解其現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢。

【段落三】電力培訓(xùn)的收獲與挑戰(zhàn)

通過電力培訓(xùn),我學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能,如電力系統(tǒng)的故障診斷與處理、電力設(shè)備的檢修與維護(hù)、電能的計(jì)量與管理等。這些知識(shí)和技能不僅讓我更加熟練和自信地進(jìn)行工作,還讓我更容易與同事和客戶進(jìn)行溝通和合作。然而,參加電力培訓(xùn)也有一些挑戰(zhàn),比如培訓(xùn)時(shí)間長、學(xué)習(xí)壓力大,以及某些內(nèi)容可能與個(gè)人實(shí)際工作不太相關(guān)等。但只要我們保持積極的態(tài)度,主動(dòng)學(xué)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容,這些挑戰(zhàn)都能夠克服。

【段落四】電力培訓(xùn)的小結(jié)

電力培訓(xùn)不僅幫助我們學(xué)到了寶貴的知識(shí)和技能,還為我們的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過培訓(xùn),我們可以更好地理解電力行業(yè)的發(fā)展趨勢,與行業(yè)專家和同行交流經(jīng)驗(yàn),開拓我們的視野和思維方式。當(dāng)然,培訓(xùn)只是一個(gè)起點(diǎn),我們還需要在工作中不斷實(shí)踐和完善所學(xué)內(nèi)容,才能真正將培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)力。

【段落五】展望未來

電力培訓(xùn)是一個(gè)不斷更新和發(fā)展的過程,我們需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的知識(shí)和技術(shù)。只有不斷進(jìn)步,才能在激烈的競爭中立于不敗之地。因此,我計(jì)劃將來繼續(xù)參加各種電力培訓(xùn),不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)和技能。同時(shí),我也希望能與更多的工作伙伴共同參加培訓(xùn),分享心得與經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)行業(yè)的共同進(jìn)步。

總之,電力培訓(xùn)是提升自身能力,適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的一種必要途徑。通過參加培訓(xùn),我們可以學(xué)到最新的知識(shí)和技術(shù),提高自己的工作能力和競爭力。不僅如此,培訓(xùn)還能夠拓展我們的視野和思維方式,促進(jìn)行業(yè)的共同進(jìn)步。在未來,我會(huì)繼續(xù)參加各種培訓(xùn),保持對(duì)電力行業(yè)的學(xué)習(xí)熱情,并將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中。

專業(yè)科培訓(xùn)總結(jié) 篇8

第一段:引言(100字)。

奶茶店員工培訓(xùn)是提高服務(wù)質(zhì)量的關(guān)鍵步驟。我在參加了最近的一次培訓(xùn)后,深刻體會(huì)到了培訓(xùn)的重要性和對(duì)員工的積極影響。本文將就我所參與的培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)效果、以及個(gè)人的心得體會(huì)進(jìn)行闡述。

第二段:培訓(xùn)內(nèi)容(250字)。

本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括三部分:產(chǎn)品知識(shí)培訓(xùn)、顧客服務(wù)技巧培訓(xùn)和團(tuán)隊(duì)合作培訓(xùn)。首先,產(chǎn)品知識(shí)培訓(xùn)使我更加了解不同口味奶茶的制作工藝和原料,從而能夠更好地為顧客提供專業(yè)的建議和推薦。其次,顧客服務(wù)技巧培訓(xùn)教授了我們與顧客溝通、傾聽和解決問題的技巧,提升了我們的服務(wù)質(zhì)量和顧客滿意度。最后,在團(tuán)隊(duì)合作培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了與同事合作、互相支持和相互信任的重要性,這對(duì)于保持店內(nèi)良好的工作氛圍至關(guān)重要。

第三段:培訓(xùn)效果(250字)。

培訓(xùn)的效果對(duì)于提升員工的工作質(zhì)量和滿意度起到了至關(guān)重要的作用。在接受完培訓(xùn)后的幾周時(shí)間里,我發(fā)現(xiàn)自己在工作中的表現(xiàn)有了顯著的提升。首先,我能夠更加熟練地制作各種口味的奶茶,不僅減少了工作的時(shí)間成本,同時(shí)也提高了奶茶的口感和質(zhì)量。其次,我在與顧客的溝通中表現(xiàn)更為自信和專業(yè),能夠更加準(zhǔn)確地理解顧客的需求,并給予最合適的建議。最后,我與同事之間的合作更加融洽,我們之間的信任度和團(tuán)隊(duì)意識(shí)得到了有效提升,不僅大大提高了工作效率,也讓我們的工作環(huán)境更加愉快。

第四段:個(gè)人心得體會(huì)(400字)。

通過這次培訓(xùn),我收獲了很多,對(duì)我在奶茶店工作中的成長有著深遠(yuǎn)的影響。首先,我認(rèn)識(shí)到積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)是不斷進(jìn)步的關(guān)鍵,只有不斷地更新知識(shí)和技能,才能不被市場所淘汰。此外,培訓(xùn)強(qiáng)化了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí),我意識(shí)到一個(gè)人的力量是有限的,只有通過與同事的合作,才能夠?qū)崿F(xiàn)更大的價(jià)值。同時(shí),我還深刻理解到滿足顧客需求的重要性,員工應(yīng)該始終以顧客為中心,積極傾聽和理解顧客的需求,提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。最后,我也意識(shí)到在工作過程中保持積極向上的心態(tài)是至關(guān)重要的,僅僅學(xué)習(xí)知識(shí)和技能是不夠的,同樣重要的是保持良好的心態(tài),積極應(yīng)對(duì)各種工作挑戰(zhàn)。

第五段:總結(jié)(200字)。

通過奶茶店員工培訓(xùn),我深刻意識(shí)到培訓(xùn)對(duì)于員工的積極影響。培訓(xùn)內(nèi)容的全面性和專業(yè)性,讓我更加熟悉奶茶制作的工藝和技巧,提高了我的工作效率和產(chǎn)品質(zhì)量。培訓(xùn)的效果是顯而易見的,我在工作中的表現(xiàn)明顯提升,與同事的合作更加融洽,與顧客的溝通更加順暢。通過這次培訓(xùn),我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)和技能,同時(shí)也得到了對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作和顧客服務(wù)的重要認(rèn)識(shí)。我會(huì)將這些學(xué)習(xí)應(yīng)用到工作中,并不斷努力追求更高的工作品質(zhì)和顧客滿意度。

專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)分享


大家都很希望在寫文檔時(shí)有很清晰的思路吧,有時(shí)候我們會(huì)靈感枯竭,這時(shí)可以參考一些優(yōu)秀的文章。范文能夠更好的幫助我們組織自己的內(nèi)容,你需不需要搜集一些范文呢?編輯根據(jù)您的意愿為您整理了一篇有關(guān)“專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)”的文章。

專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)(篇1)

為認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)安排的培訓(xùn)任務(wù),根據(jù)二街鎮(zhèn)衛(wèi)生院領(lǐng)導(dǎo)安排,我們于20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日舉辦了我院急診急救知識(shí)培訓(xùn)班?,F(xiàn)將本次培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

本次培訓(xùn)是加強(qiáng)農(nóng)村衛(wèi)生工作的重要方式,是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的重要內(nèi)容,是建設(shè)和諧社會(huì)的重要組成部分。我們制定了相應(yīng)的培訓(xùn)方案,實(shí)行每日簽到制,使得培訓(xùn)期間無遲到早退和曠課現(xiàn)象發(fā)生。

本次培訓(xùn)時(shí)間短,任務(wù)重,為了提高效率,在短期內(nèi)達(dá)到預(yù)期目的,我們采用了集中學(xué)習(xí)以及觀看光碟等多種方式,靈活多變,使學(xué)員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容樂于學(xué)并且學(xué)得懂。在內(nèi)容上,我們側(cè)重農(nóng)村常用醫(yī)療技術(shù)和新知識(shí)、新業(yè)務(wù)的培訓(xùn),涉及到了國際專業(yè)研究的一些前沿動(dòng)態(tài),使學(xué)員既鞏固了基礎(chǔ)知識(shí),又拓展了視野,了解到現(xiàn)有的最新醫(yī)學(xué)技術(shù)。

傳授了最新的cpr的方法,氣管插管的方法以及人工氣道的建立和管理、呼吸機(jī)的使用及護(hù)理、低血容量性休克的搶救、感染性休克早期的液體復(fù)蘇治療,這些內(nèi)容都與我們平時(shí)的急診工作息息相關(guān),并且為我們今后的工作提供了最新的指南和最合理優(yōu)化的流程,真是受益匪淺,希望在以后的臨床實(shí)踐中能多有操作的機(jī)會(huì),能夠多練習(xí)。

通過這段的理論學(xué)習(xí),使我院廣大醫(yī)師對(duì)急診的`工作性質(zhì)以及重要性有了更感性的認(rèn)識(shí),對(duì)各種疾病的病理生理也有了了解,相信今后能夠更好地完成對(duì)急重癥病人的急救,更好地服務(wù)于臨床,更好地為廣大的患者服務(wù),敬畏生命,尊重生命,使更多的生命得以延續(xù)和更好的生存,使急診急救發(fā)揮出最大的作用,為急診??婆畈l(fā)展獻(xiàn)出自己的一份綿薄之力!

專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)(篇2)

近年來,隨著奶茶飲品的流行,越來越多的人開始參與到奶茶行業(yè)的創(chuàng)業(yè)中來。為了培訓(xùn)更多的奶茶店員來提供專業(yè)的服務(wù),我參加了一次奶茶制作的培訓(xùn)課程。在這次培訓(xùn)中,我學(xué)到了不少關(guān)于奶茶制作的技巧和心得體會(huì),讓我對(duì)奶茶行業(yè)有了更加深入的了解。

在培訓(xùn)的第一天,我們學(xué)習(xí)了奶茶的基本知識(shí),包括奶茶的起源和發(fā)展歷史,不同種類的奶茶以及常見的配料。通過這些知識(shí)的學(xué)習(xí),我對(duì)奶茶有了更深入的了解,更好地理解了奶茶的制作原理和步驟。同時(shí),我們還了解到了不同地區(qū)對(duì)奶茶偏好的不同,這對(duì)于我們?cè)趯?shí)際服務(wù)中的提供有了更大的幫助。

在學(xué)習(xí)奶茶制作的具體步驟時(shí),我們逐漸掌握了一些技巧和竅門。首先,選用優(yōu)質(zhì)的原料和新鮮的配料是制作一杯好奶茶的基礎(chǔ)。其次,制作奶茶要注意溫度和時(shí)間的掌握,不同的茶葉和配料需要不同的時(shí)間和溫度來提取出最佳的口感和香氣。最后,調(diào)配奶茶的比例和攪拌的力度也非常重要,我們要根據(jù)顧客的口味來調(diào)整奶茶的甜度和奶味的濃淡,用正確的攪拌力度來調(diào)和奶茶和配料之間的味道。

隨著培訓(xùn)的深入,我們不僅學(xué)習(xí)了奶茶制作的技巧,還學(xué)習(xí)了如何提升奶茶店的服務(wù)質(zhì)量。一杯令人滿意的奶茶不僅需要有美味的口感,還需要有舒適的用餐環(huán)境和周到的服務(wù)。我們學(xué)習(xí)了服務(wù)禮儀和溝通技巧,如何與顧客進(jìn)行有效的溝通和解答疑問。我們也學(xué)習(xí)了如何根據(jù)顧客的需求來推薦合適的奶茶口味和搭配配料,讓顧客感到更加滿意和舒適。

通過這次奶茶制作的培訓(xùn),我不僅學(xué)到了奶茶的制作技巧和服務(wù)技巧,還對(duì)奶茶行業(yè)有了更深入的了解。我認(rèn)識(shí)到奶茶行業(yè)的發(fā)展呈現(xiàn)出快速增長的趨勢,市場競爭也越來越激烈。為了在這個(gè)行業(yè)中取得成功,我們不僅要有獨(dú)特而美味的產(chǎn)品,還需要有良好的服務(wù)和創(chuàng)新的理念。只有不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn),才能不斷提高自己在奶茶行業(yè)中的競爭力。

通過這次奶茶制作的培訓(xùn),我不僅掌握了制作一杯美味奶茶的技巧和竅門,還學(xué)到了提升奶茶店服務(wù)質(zhì)量的方法和思路。我將這些學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中,不斷改進(jìn),提高自己的技能和水平。我相信,只有不斷學(xué)習(xí)和追求進(jìn)步,才能在這個(gè)競爭激烈的奶茶行業(yè)中立于不敗之地,為顧客提供更好的產(chǎn)品和服務(wù)。

專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)(篇3)

這次的教師專業(yè)課培訓(xùn)是我參加過的其中一次最具收獲的培訓(xùn)。通過三天的學(xué)習(xí)和交流,我不僅增長了專業(yè)知識(shí),還提升了教學(xué)技能,激發(fā)了教學(xué)激情。在這篇總結(jié)中,我將就我的學(xué)習(xí)體會(huì)和成果做一詳細(xì)的總結(jié),希望能夠與大家分享。


培訓(xùn)課程的內(nèi)容非常豐富和系統(tǒng)。學(xué)習(xí)了教育學(xué)原理、心理學(xué)、教育法律法規(guī)等多個(gè)方面的知識(shí),既涵蓋了教育教學(xué)的基本理論,也有實(shí)踐應(yīng)用的案例分析。這些知識(shí)的融入讓我對(duì)教育教學(xué)更加全面了解,認(rèn)識(shí)到教學(xué)不僅是傳授知識(shí),更是培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展和創(chuàng)新能力。在學(xué)習(xí)過程中,我特別受益于教育心理學(xué)的知識(shí),理解了學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)和行為規(guī)律,從而更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。


培訓(xùn)中的教學(xué)技能訓(xùn)練也給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)。進(jìn)行了多種教學(xué)模式的實(shí)踐,如合作學(xué)習(xí)、探究式教學(xué)、以及信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用等。這些實(shí)踐鍛煉了我解決問題的能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力,讓我更加有信心地應(yīng)對(duì)教學(xué)中的各種挑戰(zhàn)。我還通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),學(xué)習(xí)到了許多教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn),比如如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、如何合理分組與組織合作等。這些都將在今后的教學(xué)中發(fā)揮巨大的作用。


本次培訓(xùn)的組織和安排也非常出色。培訓(xùn)班中的氛圍活躍而緊張,每位老師都積極參與,互相學(xué)習(xí)和交流。培訓(xùn)師經(jīng)驗(yàn)豐富,授課內(nèi)容生動(dòng)有趣,使在輕松的氛圍中愉快地學(xué)習(xí)。同時(shí),培訓(xùn)班還安排了小組合作、集體討論、教學(xué)案例分享等形式,讓能夠開放式地交流和分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。這種交流讓我受益匪淺,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,并且從別人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到了很多。


這次的教師專業(yè)課培訓(xùn)為我提供了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我在專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能和教學(xué)理念等方面都有了明顯的提高。我相信這些收獲將對(duì)我今后的教學(xué)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。感謝培訓(xùn)組織者和老師們的辛勤付出,希望今后還能有更多這樣的培訓(xùn)活動(dòng),讓不斷學(xué)習(xí)和成長,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)(篇4)

作為一名新入職的奶茶總店員工,我有幸參加了為期一周的入職培訓(xùn)。盡管對(duì)于一些工作崗位來說,培訓(xùn)可能顯得多余,但對(duì)于奶茶行業(yè)來說,培訓(xùn)是至關(guān)重要的。入職培訓(xùn)可以幫助新員工了解公司的規(guī)章制度,掌握制作奶茶的技巧,提高服務(wù)意識(shí),培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣等。通過培訓(xùn),我深刻體會(huì)到了入職培訓(xùn)的重要性,它不僅能夠讓我們更好地適應(yīng)工作環(huán)境,還可以為我們未來的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二段:專業(yè)技能培訓(xùn)的提升。

入職培訓(xùn)的重點(diǎn)之一是對(duì)奶茶制作技巧的培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間,我們學(xué)習(xí)了各種奶茶的制作方法,包括原材料的選擇、粉末的配比、溫度的控制等。通過老師的詳細(xì)解說和實(shí)際操作,我們不僅學(xué)會(huì)了制作各種口味的奶茶,還了解了如何根據(jù)不同顧客的口味偏好進(jìn)行調(diào)配。這些專業(yè)技能的培訓(xùn)不僅提高了我們的制作技巧,也增加了我們的自信心,讓我們更加愿意主動(dòng)為顧客提供定制化的服務(wù)。

第三段:服務(wù)意識(shí)的提升。

除了專業(yè)技能的培訓(xùn),入職培訓(xùn)還著重培養(yǎng)了我們的服務(wù)意識(shí)。在培訓(xùn)過程中,我們學(xué)習(xí)了怎樣主動(dòng)迎接顧客,如何提供友好、高效的服務(wù)。我們了解到,一個(gè)愉快的服務(wù)體驗(yàn)不僅僅取決于奶茶的口感,還取決于我們員工態(tài)度的好壞。因此,在日常工作中,我們要更加細(xì)心、耐心地服務(wù)每一位顧客,愿意主動(dòng)邀請(qǐng)顧客進(jìn)行嘗試新產(chǎn)品,并根據(jù)反饋不斷改進(jìn)自己的服務(wù)方式。通過入職培訓(xùn),我明白了優(yōu)質(zhì)服務(wù)的重要性,這將對(duì)我未來的職業(yè)生涯產(chǎn)生持久的影響。

第四段:團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

入職培訓(xùn)中,我們不僅學(xué)習(xí)了個(gè)體技能,還參與了團(tuán)隊(duì)合作的訓(xùn)練。在模擬的忙碌奶茶店環(huán)境中,我們需要與其他成員密切配合,分工合作,以提供更好的服務(wù)。通過團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練,我們培養(yǎng)了相互支持、相互信任的意識(shí),學(xué)會(huì)了如何以團(tuán)隊(duì)的利益為重,而不是只關(guān)注個(gè)人目標(biāo)的達(dá)成。團(tuán)隊(duì)合作的培訓(xùn)讓我明白,一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)可以最大限度地發(fā)揮每個(gè)人的潛力,讓工作更加順利和高效。

第五段:終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。

通過一周的入職培訓(xùn),我意識(shí)到在這個(gè)競爭激烈的社會(huì)中,終身學(xué)習(xí)的態(tài)度至關(guān)重要。奶茶行業(yè)不斷發(fā)展和變化,新產(chǎn)品、新技術(shù)層出不窮。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,才能保持競爭力。入職培訓(xùn)只是新員工的起點(diǎn),只有在后續(xù)的工作中不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,才能更好地適應(yīng)公司的發(fā)展需求。培訓(xùn)是奶茶行業(yè)的第一步,學(xué)習(xí)是進(jìn)行職業(yè)生涯的必經(jīng)之路。

總結(jié):奶茶總店入職培訓(xùn)是一次寶貴的經(jīng)歷,不僅使我學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能,同時(shí)也培養(yǎng)了我的服務(wù)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過這次培訓(xùn),我更加堅(jiān)信,持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步是職業(yè)生涯中最重要的核心素質(zhì)之一。我將永遠(yuǎn)保持積極進(jìn)取的態(tài)度,不斷學(xué)習(xí)和成長,為奶茶行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)(篇5)

過去一個(gè)階段的工作已經(jīng)結(jié)束,面對(duì)新的階段,讓我們總結(jié)好過去,積累好經(jīng)驗(yàn),踏入全新的未來吧!下面是由工作總結(jié)之家編輯為大家整理的《2020個(gè)人思想政治工作總結(jié)》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

其次,作為一名教師,我異常 注意自己的師德修養(yǎng)。平時(shí)積極參加 各類 學(xué)習(xí)和會(huì)議,并經(jīng)常注意翻閱報(bào)紙和雜志,努力掌握最新的教導(dǎo) 動(dòng)態(tài)和教導(dǎo) 信息,學(xué)以致用,時(shí)刻調(diào)劑 自己的偏向 ,使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的成長 ,合乎素質(zhì)教導(dǎo) 的要求。在為人師表方面,嚴(yán)格遵守中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,謹(jǐn)言慎行,不忘以德育人,堅(jiān)信教師無小節(jié),時(shí)刻注意樹立優(yōu)越 的教師形象。隨著教齡的增長,越來越向老教師看齊,敬業(yè)愛崗,誨人不倦。能熱愛學(xué)生,關(guān)切學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,循循善誘,爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。由于我小我 情況特殊,中午根本 上不回家,平時(shí)也有更多的時(shí)間和精力 進(jìn)行新課程教授教化 的研究和準(zhǔn)備,我可以不計(jì)較小我 得失,以全部精力 投身于教授教化 工作。教導(dǎo) 目的明確,態(tài)度正直 ,鉆研業(yè)務(wù),勤奮耐勞 ;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)切學(xué)生,愛護(hù) 學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精力 。

二、教授教化 方面

1、文化專業(yè)知識(shí)水平方面

隨著社會(huì)的成長 ,時(shí)代的提高 ,知識(shí)的賡續(xù) 更新,我逐漸認(rèn)為 自己的文化專業(yè)知識(shí)跟不上,就迫切增強(qiáng) 自己的專業(yè)知識(shí)進(jìn)修。為了使自己的教授教化 工作獲得 提升,增強(qiáng) 教師培訓(xùn);同時(shí)我還去學(xué)習(xí)有關(guān)教授教化 的理論,同時(shí)多摘記,多寫一些感觸感染 等等,如常看《小學(xué)教授教化 治理 》,《愛的教導(dǎo) 》等一些書籍;還有常寫一些摘記和感觸 。

2、教導(dǎo) 教授教化 及教研能力方面

我從事教導(dǎo) 工作的座右銘是踏踏實(shí)實(shí) ,積極朝上進(jìn)步 。在教導(dǎo) 理念中,我固守 學(xué)高為師,德高為范的原則。因此,教授教化 工作中,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,扎扎實(shí)實(shí)地打好基本 ,出色 地完成六認(rèn)真工作,在教授教化 中我不是照本宣科,而是以各類 方法 營造輕松、生動(dòng) 、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氣氛 ,用學(xué)生樂于接收 的辦法 來教授教化 。

教授教化 工作中認(rèn)真?zhèn)湔n是第一位的,我不只 備學(xué)生并且 備教材備教法,依據(jù) 教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采取 的教授教化 辦法 ,并對(duì)教授教化 歷程 的法度模范 實(shí)時(shí) 間支配 都作了詳細(xì)的記錄 ,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來,每堂課都做好充分 的準(zhǔn)備,課后實(shí)時(shí) 對(duì)該課作出總結(jié),寫好教授教化 跋文 ,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。增強(qiáng)上課技能 ,提高教授教化 質(zhì)量,使解說 清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情浸染 、生動(dòng)化,做到線索清晰,條理 分明,言簡意賅,深入淺出。我在教室 上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,增強(qiáng) 師生交換 ,充分 體現(xiàn)學(xué)生的主作用,充分 斟酌 每一個(gè)條理 的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)條理 的學(xué)生都獲得 提高。

我異常 重視學(xué)習(xí)暫時(shí)落后的同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作,實(shí)際工作中,并不限于對(duì)他們進(jìn)行知識(shí)性的指點(diǎn) ,我更重視對(duì)他們學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)態(tài)度的指點(diǎn) ,解決他們的心理問題。我通過各類 途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)一件充斥 愉快 的事情,從而使他們自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,落后 生的轉(zhuǎn)化,就由強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

我還增強(qiáng) 與同事交換 ,虛心向其他先生 請(qǐng)教,有疑必問。在每個(gè)教授教化 單位 的學(xué)習(xí)上都積極征求其他先生 的意見,學(xué)習(xí)他們的辦法 ,同時(shí),多聽其他先生 的課,博采眾家之長,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),戰(zhàn)勝 自己的不足,并經(jīng)常 邀請(qǐng)其他先生 來聽課,征求他們的意見,改進(jìn) 工作。

為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,提高競爭意識(shí)和必勝的信心,我們開展了多種比賽 運(yùn)動(dòng) ,年夜 家互相勉勵(lì) ,互相煽動(dòng) ,形成了你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)俗 。經(jīng)由 賡續(xù) 的努力,班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)都獲得 改良 。教研工作上,為了學(xué)習(xí)各類 先進(jìn)的教授教化 理念和教授教化 技能 ,盡快地提高自己的業(yè)務(wù)水平,我賡續(xù) 地聽取本校先生 的公開課,并且 常到外地聽課與聽講座。如參加 市級(jí)教研會(huì),到三中、七中聽課及聽取市教研員的講座等等。光聽他人上課,自己不去錘煉 ,那么自己的教授教化 只能提高一點(diǎn)點(diǎn)。聽課不僅學(xué)習(xí)他人的教授教化 理念,學(xué)習(xí)他人辦法 ,并且 還提高自己的教授教化 水平。當(dāng)然作為教師,單聽課照樣 遠(yuǎn)遠(yuǎn)不敷 的。因而本人也積極地參加 教研運(yùn)動(dòng) 。自任現(xiàn)職以來在本校開了多節(jié)公開課。特別是教研員到我校教研,只要有機(jī)會(huì) ,我都邑 要求教研員聽我的課,給我多提意見,多賜與 贊助 。

近幾年來,在學(xué)校的贊助 及小我 的努力斗爭 下,我在連續(xù)成長著。但總的來說,我僅僅照樣 一名普通的教師,因此還需要賡續(xù) 的增強(qiáng) 自己的修養(yǎng),提高自己的專業(yè)知識(shí),爭取能在往后 的教導(dǎo) 教授教化 上取的加倍 優(yōu)異的造詣 。

專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)(篇6)

2018專業(yè)技術(shù)人員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)

有幸參加了2018年專業(yè)技術(shù)人員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),正值高溫,酷暑難耐,原先覺得會(huì)是一場“艱難歲月”,是一次煉獄。可當(dāng)真正投入學(xué)習(xí)之后,又覺意猶未盡。過后才覺得這是回味無窮的豐盛大餐,讓我長進(jìn)了頗多,儲(chǔ)備了更多能量。

正式學(xué)習(xí)開始后,我第一時(shí)間就投入到學(xué)習(xí)之中。對(duì)照統(tǒng)一要求和自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我按次序從頭看起。從李曉東老師的“十九大精神的學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)與教育踐行——做實(shí)”到余文森老師的“以學(xué)定教”的規(guī)律、內(nèi)涵、類型與特點(diǎn)......,每一個(gè)講座我都認(rèn)真的觀看。

在看課的過程中,我仔細(xì)聆聽專家的講解,對(duì)特別重要,又難以理解的內(nèi)容,我會(huì)重復(fù)觀看,反復(fù)思考,直至理解。在一遍又一遍的學(xué)習(xí)中感到是一種享受,是越嚼越有味的“牛肉干”。我認(rèn)為專家的深邃思想是要慢慢去品味的。

如此龐大的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)規(guī)模,如此豐富的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源,如此新穎的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式,讓我受益匪淺。我將看課時(shí)的所想所感所惑所悟,整理出了一些話題,在學(xué)科論壇上和大家交流。很多感興趣的老師進(jìn)行了跟帖,發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這樣的互動(dòng)交流,對(duì)于我的思想認(rèn)識(shí)上的進(jìn)步幫助很大,效率也很高,時(shí)效性強(qiáng)。作為老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。多年來,老師教,學(xué)生學(xué);老師講,學(xué)生聽,這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,不能煥發(fā)學(xué)生的潛能。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,為課堂注入了新的生機(jī)與活力,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色,而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想,完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng),我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。

讓我最感舒心的是,網(wǎng)上培訓(xùn)這種模式真是好!不出家門,就能見到大家風(fēng)采、名師風(fēng)范,學(xué)到許多鮮活的教學(xué)思想理念。而且,這種模式人人平等——平等參與、平等對(duì)話。不用走出家門,不必受長途跋涉之勞累,在家便享受如此豐盛的教育大餐,我從心底里感到快樂。讓我有更充足的信心去迎接新的挑戰(zhàn)。社會(huì)在不斷發(fā)展,科技在不斷創(chuàng)新,人類在不斷進(jìn)步,作為教育前沿的工作者,更應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),適應(yīng)新要求。學(xué)習(xí)之后,我非常清楚的認(rèn)識(shí)到“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”。要想成為一名合格的語文教師,就要努力提高自身素質(zhì),理論水平,教育科研能力和課堂教學(xué)能力等。而這一切,也是我不足和欠缺的。通過今天的學(xué)習(xí),我明白了,沒有深厚的積淀,沒有長期的浸沉,何來“腹有詩書氣自華”,何來縱橫捭闔,駕輕就熟。總之,這個(gè)暑期的小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),猶如為我打開了一扇窗,使我在一次次的感悟中豁然開朗,使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪,更感受到了大師們的人格魅力和理想追求,讓我們意識(shí)到一名合格的教師應(yīng)是永不枯竭的河海,應(yīng)有廣闊的知識(shí),飽滿的激情,橫溢的才華。

李霽

專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)(篇7)

歷史教師專業(yè)培訓(xùn)的個(gè)人總結(jié)5篇

歷史教師專業(yè)培訓(xùn)的個(gè)人總結(jié)篇1

為期半個(gè)月的歷史教師暑期培訓(xùn)已落下帷幕,仔細(xì)回首,它確實(shí)給我們帶來了許多收獲和感動(dòng),也給我們帶來了更多的體驗(yàn)和反思。

感悟之一:這次培訓(xùn),為我們搭建了一個(gè)面對(duì)面互相探討、互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的平臺(tái),讓我們零距離的看到很多優(yōu)秀教師的教學(xué)展示及聆聽他們優(yōu)秀的點(diǎn)評(píng)。我敬佩臺(tái)上每一位老師精湛的發(fā)言,一個(gè)個(gè)鮮活的理念,一句句深入淺出的教材解讀,獨(dú)到的見解,鮮活的事例讓人耳目一新,引人深思。這次培訓(xùn)讓不僅我梳理了教材內(nèi)容,對(duì)課標(biāo)教材有了更新的認(rèn)識(shí)和理解,更讓我梳理了繁亂的思緒,總結(jié)了過去所做的諸多的工作,明確了努力的目標(biāo)和方向,讓我今后更好的前行。

感悟之二:我深深地感受到我們應(yīng)該做一個(gè)會(huì)反思的智慧型學(xué)習(xí)型的老師,讓學(xué)習(xí)天天陪伴著我們,不斷更新我們的教育理念,大膽實(shí)踐中探索,努力創(chuàng)新。

感悟之三:教研員魏老師精湛的學(xué)術(shù),獨(dú)到的見解,對(duì)我們?nèi)宋牡年P(guān)懷,讓我們們感動(dòng)。我培訓(xùn)期間魏老師以他淵博的知識(shí),睿智的思維,靈動(dòng)的活力,創(chuàng)新的精神、務(wù)實(shí)的作風(fēng),引領(lǐng)著我們整個(gè)培訓(xùn)展示活動(dòng)。對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度、對(duì)老師的人文關(guān)懷,對(duì)培訓(xùn)的全心投入都讓我們看在眼里記在心頭!

感悟之四:感動(dòng)我們這些教師默默無聞、辛勤耕耘。雖然很多教師對(duì)這次培訓(xùn)意見很大,然而培訓(xùn)一開始,廣大老師依然還堅(jiān)持著教學(xué)時(shí)的那份執(zhí)著、那份認(rèn)真,投入到培訓(xùn)之中。學(xué)校中的培訓(xùn),老師們認(rèn)真總結(jié)、細(xì)心分析,縣里的集中培訓(xùn),老師們更是踴躍參與、積極發(fā)言。我想這就應(yīng)該是老師們學(xué)無止境、甘于奉獻(xiàn)精神的真實(shí)體現(xiàn)吧。

感悟之五:歷史課堂應(yīng)該教給學(xué)生什么?對(duì)于這個(gè)問題,相信很多人第一時(shí)間給出的答案一定是:歷史知識(shí)。不錯(cuò),中學(xué)歷史教育的首要任務(wù)就是普及歷史知識(shí)。但是很長一段時(shí)間以來,中學(xué)的歷史教育僅重視歷史知識(shí)的傳授而忽略了其他,這無疑是陷入了誤區(qū)。任何一種教育,其終極目標(biāo)都應(yīng)該指向人的發(fā)展,指向以能力和個(gè)性為中心的人的全面發(fā)展,歷史教育也不應(yīng)例外。我們傳授歷史知識(shí)的根本目的不在于應(yīng)付考試,而是要培養(yǎng)學(xué)生[]的人文素養(yǎng),提高學(xué)生的能力。一堂成功的歷史課,應(yīng)該使學(xué)生在知識(shí)、能力和情感方面都有所收獲。我作為一名歷史教師,我深刻的感受到來自歷史教師身上的壓力。每一位歷史老師都希望自己的課很精彩,讓自己的每節(jié)課都亮起來。然而在教育的過程當(dāng)中,有一個(gè)衡量教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)——學(xué)生的成績。你的課是亮了,而你學(xué)生的成績卻暗了,你作為歷史教師的前途也迷茫了。有人會(huì)不理解,為什么你的課亮了,而學(xué)生的成績會(huì)暗呢?這兩個(gè)不應(yīng)該成正比嗎?非也!因?yàn)槲覀円驅(qū)W校、要向家長、要向?qū)W生有個(gè)交代,所以我們的歷史課就變得說者無味,聽者無趣,考前狂背的現(xiàn)象。這是學(xué)生的可悲,更是教師的可憐。我們到底應(yīng)怎么做?

不足及建議:

1、展示流于形式,為展示而展示。有的成果還沒有經(jīng)聽者用大腦分析、思考,新的理論又來了,我們真是應(yīng)接不暇。如果把展示當(dāng)成了“顯擺”,那大可不必了。

2、缺乏在教學(xué)過程更為具體問題的解決方法的指導(dǎo)(在具體環(huán)節(jié)中體現(xiàn)的教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo))

3、培訓(xùn)要更有針對(duì)性,分年級(jí)段培訓(xùn)。

4、培訓(xùn)材料網(wǎng)絡(luò)化,做到資源共享,僅憑聽一遍,收獲有局限性。

5、集中學(xué)習(xí)要精而少,要更人性化。

總之,十幾天緊張的培訓(xùn),既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教研技藝上的增長,感謝這次培訓(xùn),讓我有時(shí)間、有空間思考自己的教學(xué)工作,反思自己的行為,使自己對(duì)教育教學(xué)工作有了一個(gè)更全面、更深刻的理解。

歷史教師專業(yè)培訓(xùn)的個(gè)人總結(jié)篇2

在暑假期間農(nóng)墾總局組織我們歷史教師在農(nóng)墾教育學(xué)院進(jìn)行了集中培訓(xùn),我有幸參加,感覺受益匪淺。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念,下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。

一、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),提升教師素質(zhì)

教師應(yīng)重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,有更高的人文目標(biāo)。教師的一言一行,都無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生,教育著學(xué)生。當(dāng)我們的老師用自己的行動(dòng)給學(xué)生作出表率時(shí),也同時(shí)給學(xué)生指明了行動(dòng)的方向。如果教師說得天花亂墜,而成為行動(dòng)的矮子,那所說的也無異于對(duì)牛彈琴。教師要嚴(yán)格要求自己,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象?!鞍駱印币庾R(shí),榜樣的行動(dòng),會(huì)讓我們坦然面對(duì)每一個(gè)學(xué)生,更會(huì)提升教師的自我形象。

二、拓展了視野,把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)

這次培訓(xùn),對(duì)于我來說是一次難得的充電機(jī)會(huì),我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),進(jìn)一步提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還能夠把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去,我堅(jiān)信通過這次培訓(xùn),能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因?yàn)槊恳惶於寄苊鎸?duì)不同風(fēng)格的教師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過程,這個(gè)過程也許很漫長,也許會(huì)走得很累,但作為一線教師的我會(huì)走下去,也能走下去。前邊的路很長,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。

因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式,那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí),人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念,學(xué)習(xí)新理念,研究新問題,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,才會(huì)使自己重視終身受益。

歷史教師專業(yè)培訓(xùn)的個(gè)人總結(jié)篇3

培訓(xùn)已告一段落,整個(gè)培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,理論與實(shí)踐相結(jié)合,相得益彰。

知名學(xué)者、專家講座、培訓(xùn)學(xué)員同課異構(gòu)、初中歷史新課程資源實(shí)地考察、一線教師說課與教學(xué)改革研討、教師自主研修、合作式互動(dòng)探究互動(dòng)等,讓參訓(xùn)學(xué)員多層面、全方位的得到提升。

一、發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地作用

在課堂教學(xué)中,專家們要求要引起學(xué)生的注意力,使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,就必須要精心設(shè)計(jì)一個(gè)好的開頭和結(jié)尾。好的開頭應(yīng)該根據(jù)課堂內(nèi)容,用生動(dòng)形象的語言和豐富多彩的形式巧妙地縮短學(xué)生與課本的距離,使學(xué)生產(chǎn)生渴求知識(shí)的積極心理。同樣,好的結(jié)尾可以使教材內(nèi)在聯(lián)系加強(qiáng),起到畫龍點(diǎn)睛的作用,能引發(fā)學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的進(jìn)一步渴望和追求。

專家們還要求上課時(shí)教師要注重語言規(guī)范,注意言之有史、言之有據(jù),要做到聲情并茂、形象生動(dòng)。語調(diào)豐富的語言能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開放寬松的教學(xué)環(huán)境,使學(xué)生聽起來意猶未盡,興趣大增。例如,用親切、崇敬的語言講述對(duì)愛國者的愛,用鄙視、憎恨的語言講述對(duì)賣國者的恨,用通俗易懂、風(fēng)趣幽默的語言講述歷史事件、歷史名詞等等。

二、做一個(gè)講真話的歷史教師。

歸納所有專家的講座,都會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)字眼“真”。作為歷史研究或是歷史教學(xué),一定要盡可能追求和逼近歷史的真實(shí)。真實(shí)是歷史教學(xué)的生命,中學(xué)歷史教學(xué)必須以現(xiàn)代唯物史觀為指導(dǎo),盡可能地搜集史料,復(fù)原史實(shí)是歷史教師的責(zé)任。然而,教育有很強(qiáng)的選擇性和導(dǎo)向性,應(yīng)選擇主流社會(huì)的主流價(jià)值觀并引領(lǐng)孩子看到社會(huì)光明的一面。

三、與其他學(xué)科知識(shí)滲透,使歷史教學(xué)豐富多彩

歷史是一門貫通古今、縱橫中外、與各學(xué)科知識(shí)相互滲透的綜合陸學(xué)科,在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)歷史同各學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系,擴(kuò)大學(xué)生的視野,加強(qiáng)各學(xué)科知識(shí)的整合陸,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的重視。

昨天的政治就是今天的歷史,政史是緊密聯(lián)系的。如:西周戰(zhàn)國時(shí)期,七雄兼并戰(zhàn)爭極為慘烈,各國為爭城爭地相互殘殺。秦國崛起滅掉了六國,建立了統(tǒng)一的中央集權(quán)國家秦朝,可謂當(dāng)時(shí)的政治大變革,今天再看已成了一頁歷史。

在歷史教學(xué)中,還要利用學(xué)科優(yōu)勢對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想教育,樹立學(xué)生的民族自豪感和自信心,培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱忱。如:北京人是目前所知道的世界上最早使用火的古人類,火的使用是人類征服自然的巨大勝利,中華民族的勤勞與智慧對(duì)整個(gè)人類歷史的進(jìn)步做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

歷史教師專業(yè)培訓(xùn)的個(gè)人總結(jié)篇4

今年我有幸參加了國家組織的教師培訓(xùn)。這一個(gè)月來,我認(rèn)真收看視頻,積極參加論壇的討論,撰寫新帖,發(fā)表文章,積極完成當(dāng)天的作業(yè)。通過學(xué)習(xí)收獲頗豐。同時(shí)也為下學(xué)期的新課程歷史教學(xué)做了一定鋪墊。我通過對(duì)自己過去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思,用新課程的.理念,對(duì)曾經(jīng)被視為經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行了重新審視,現(xiàn)將在反思中得到的體會(huì)總結(jié)出來,以求與同行共勉。

一、要把課堂參與的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。因?yàn)槲覀兌贾缹W(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,課堂是學(xué)生的天地。教師要充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生主動(dòng)參與知識(shí)的形成過程,主動(dòng)參與是創(chuàng)新學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)。學(xué)生在這種主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的全過程中,既提高了語言表達(dá)能力,同時(shí)又激活了思維,充分發(fā)揮自身的潛能,從而調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)歷史的積極性,真正把“讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”這一課堂教學(xué)的主題策略落實(shí)到實(shí)處。

二、課堂上要把更多的時(shí)間留給學(xué)生。我這里“更多的時(shí)間”指的是讀書,因?yàn)槲覀兘虒W(xué)的內(nèi)容是歷史。歷史課標(biāo)指出:“要讓學(xué)生充分地讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到情感的熏陶?!庇浀糜形唤逃乙苍f過:“歷史教學(xué)第一是讀,第二是讀,第三還是讀?!币虼耍矣X得歷史課上應(yīng)給學(xué)生充分的時(shí)間讀。在歷史教學(xué)中,教師盡可能地營造濃烈的朗讀氛圍,促使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性充分發(fā)展。并在這樣的氛圍中,吸引學(xué)生融入情景,感受語言的神奇、內(nèi)容的豐富多彩、內(nèi)蘊(yùn)的意味深長,再通過朗讀表達(dá)出來。在不斷的練習(xí)中熏陶情感,發(fā)展智力,增強(qiáng)想象能力和思維能力,促進(jìn)智慧的生長。讓我們的學(xué)生充分體會(huì)到“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”的真正含義。

三、我認(rèn)為師生關(guān)系的民主、平等、融洽、親和也是加強(qiáng)歷史教學(xué)的有效性的又一個(gè)重要而且關(guān)鍵的問題。我們當(dāng)老師的以前也曾當(dāng)過學(xué)生,回想當(dāng)年的我們,是否因?yàn)橄矚g某個(gè)老師從而喜歡上這個(gè)老師教學(xué)的課程。今天的我們是否也應(yīng)該讓我們的課堂成為師生間溝通的橋梁和紐帶,讓我們可愛的孩子們感受到我們對(duì)他的關(guān)愛,讓師生之間彼此感受到溝通的快樂、心靈的愉悅。

以上是我點(diǎn)滴收獲和建議。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索?!蔽覍⒗^續(xù)關(guān)注國培,在國培中學(xué)習(xí)理論,汲取經(jīng)驗(yàn),使自己更快地成長起來。

歷史教師專業(yè)培訓(xùn)的個(gè)人總結(jié)篇5

20__年_月,我有幸到____參加全省高中歷史骨干教師培訓(xùn)。培訓(xùn)的時(shí)間雖然只有三天,但是每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。

培訓(xùn)中我聽到了專家及同仁對(duì)歷史教學(xué)的前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見解,對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟。趙亞夫教授《課程目標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)》的講座彰顯了高中歷史教學(xué)價(jià)值,聶幼犁教授《新課程改革中的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和創(chuàng)新問題》的講座以評(píng)價(jià)引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展。

以及關(guān)于課程目標(biāo)、有效教學(xué)的互動(dòng)沙龍閃耀著名師和同仁的思想火花,而周維蘇、孫張勇兩位青年教師同課異構(gòu)教學(xué)的展示及評(píng)課活動(dòng)帶給我更多的是對(duì)新課程的思考,如此種種專家報(bào)告、教學(xué)觀摩、互動(dòng)研討、沙龍交流形式各異、精彩紛呈的活動(dòng),讓我開闊了眼界,拓寬了思路,轉(zhuǎn)變了觀念,促使我站在更高的層次上反思以前的工作,更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。短短三天我覺得受益非淺,深受啟迪。

一、什么樣的歷史課堂更有意義?

如果學(xué)生通過歷史課程的學(xué)習(xí),獲得歷史基本知識(shí)和技能,初步了解人類社會(huì)歷史發(fā)展的基本過程,逐步學(xué)會(huì)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題、解決問題;如果學(xué)生通過歷史課程的學(xué)習(xí),增強(qiáng)愛國主義情感,繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),樹立民族自尊心和自信心,初步形成正確的國際意識(shí),理解和尊重其他國家和民族所創(chuàng)造的文明成果;如果學(xué)生通過歷史課堂學(xué)習(xí)和繼承人類的傳統(tǒng)美德,從人類社會(huì)歷史發(fā)展的曲折歷程中理解人生的價(jià)值和意義,逐漸形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,那么這樣的歷史課堂是最有意義的。

但在實(shí)踐中,包括我自己在內(nèi)的很多老師一直僅僅滿足于做到第一個(gè)層次,不去做更深層次的探究。趙亞夫教授在這里一針見血:很多老師在教學(xué)目標(biāo)設(shè)置的時(shí)候就缺少中心思想,有課而無魂,這樣怎么能夠在上課過程中實(shí)現(xiàn)師生的情感、思想的交融。教學(xué)的意義不僅局限于教會(huì)學(xué)生的某種知識(shí),更重要的是潛移默化地影響著學(xué)生的情緒、情感、情操,他們對(duì)世界的感受、思考及表達(dá)方式,并最終成為他們精神世界中最深層、最基本的東西———積極的人生觀和價(jià)值觀。這樣的課不是讓學(xué)生停留在所學(xué)習(xí)的歷史的表面,而是讓學(xué)生進(jìn)入了精神世界。聽了周維蘇老師的課,我覺得他正是在這方面做有益的嘗試,也給我很大啟發(fā)。

二、怎么樣的教學(xué)是更有效的教學(xué)

關(guān)于有效教學(xué)的內(nèi)容其實(shí)貫穿于整個(gè)三天的培訓(xùn),最集中的是在沙龍互動(dòng)環(huán)節(jié),各位老師的發(fā)言閃耀著思想的火花、散發(fā)著智慧的光芒。常州的劉常老師強(qiáng)調(diào):老師的高度決定學(xué)生的高度,重視材料分析的同時(shí)不應(yīng)該忽視通史背景的宏觀把握;南京的金莉老師更關(guān)注歷史知識(shí)本身的邏輯性和學(xué)生的原有知識(shí)儲(chǔ)備;蘇州太倉的沈建軍老師認(rèn)為三維目標(biāo)中的過程與方法不僅僅是教師的教學(xué)方法與教學(xué)過程,而其本身就是學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo);如此等等各位老師都從自己的角度去詮釋著什么是有效教學(xué)。他們講得都有道理,所謂教無定法,只要得法。

“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?!蔽蚁胫灰處煶浞窒嘈艑W(xué)生,信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)變把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問題,引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突,使學(xué)生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。教師要多給學(xué)生做、說的機(jī)會(huì),讓他們討論、質(zhì)疑、交流,他們的才智就會(huì)得到大大的提高和發(fā)展,教學(xué)才會(huì)更有效。

三、如何評(píng)價(jià)學(xué)生?

這幾年的教學(xué)生涯,讓我已經(jīng)慢慢倦怠,越來越像一臺(tái)機(jī)器,不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè),一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意,不平之心,黯淡之境??赏ㄟ^這幾天的培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,不僅讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法,不僅見到了許多理論精深卻仍從事著教育教學(xué)實(shí)踐的大家,更讓我知道了應(yīng)該怎樣更好地去對(duì)待、評(píng)價(jià)我的學(xué)生,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長,怎樣去愛我的每一個(gè)學(xué)生。聶幼犁教授的話語振聾發(fā)聵:“對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要科學(xué)更要人文,人文高于科學(xué)。

歷史有效教學(xué)的目的分三個(gè)境界:最高境界為提高學(xué)生人文素質(zhì),其次是作為教師的職業(yè)良心和操守,最低境界是為提高考試分?jǐn)?shù)”,我想也只有基于這樣的評(píng)價(jià)才是幫助學(xué)生激發(fā)興趣、端正態(tài)度、樹立信心,強(qiáng)化完善或改進(jìn)學(xué)習(xí)行為,實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)和持續(xù)學(xué)習(xí),也才是對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)最有益的。

他山之石,可以攻玉,更何況是他山之玉,對(duì)我的幫助與啟迪更是不言而喻的。在接下來的教學(xué)工作中,我要吸收消化、融會(huì)貫通、實(shí)踐創(chuàng)新,我知道這個(gè)過程也許很漫長,也許會(huì)走得很累,但我會(huì)走下去,也能走下去。也許我不能走到最前沿,但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止,景行行止,雖不能至,心向往之”這是我一生的追求。

專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)(篇8)

在當(dāng)今社會(huì),奶茶行業(yè)不斷發(fā)展壯大,奶茶店也隨之增多。而在這些店鋪中,每一個(gè)成功的店鋪都要離不開一個(gè)好的奶茶師傅。作為一個(gè)新手,我最近參加了一次奶茶培訓(xùn)班,學(xué)習(xí)了如何制作一杯完美的奶茶,同時(shí)也收獲了很多關(guān)于奶茶制作和營銷的經(jīng)驗(yàn)與技巧。

第二段:認(rèn)識(shí)奶茶。

在這個(gè)培訓(xùn)班中,我們首先學(xué)習(xí)了什么是奶茶?奶茶對(duì)于普通人來說是一杯飲品,但是對(duì)于奶茶制作師傅來說,它是一門藝術(shù)。奶茶的制作包括選擇合適的茶葉、奶制品以及其他材料,和掌握每一個(gè)細(xì)節(jié),例如溫度、比例、時(shí)間等等。學(xué)習(xí)如何制作好的奶茶非常重要,因?yàn)樗俏櫩颓皝淼年P(guān)鍵。

第三段:制作芝士奶茶。

芝士奶茶是現(xiàn)在非常流行的一種奶茶,因?yàn)樗粌H口感好,還具有很多的變化,包括芒果芝士奶茶、抹茶芝士奶茶等等。在學(xué)習(xí)芝士奶茶的制作過程中,我們發(fā)現(xiàn)選材很重要,在這項(xiàng)任務(wù)中,奶茶師必須掌握巧妙地掌握芝士奶茶所需的比例,并在奶茶中加入合適的蛋白飲料,使芝士奶茶口感感染,有趣和可口,吸引顧客前來。

第四段:品牌推廣策略。

在奶茶行業(yè)中,營銷非常重要。在學(xué)習(xí)奶茶制作的同時(shí),學(xué)習(xí)如何制定最佳的品牌推廣策略也是必要的。我們了解到,正確的營銷策略可以將品牌推向新的高度,使店鋪更有吸引力。我們嘗試對(duì)不同類型的客戶群體定制不同的營銷策略,例如在學(xué)校附近推廣奶茶,優(yōu)惠租用學(xué)生身份證,吸引學(xué)生顧客;在企業(yè)周邊推廣奶茶時(shí),可以選擇行動(dòng)便捷的自動(dòng)售賣機(jī),增加企業(yè)工作人員的購買率。

第五段:結(jié)尾。

總的來說,奶茶培訓(xùn)讓我深入認(rèn)識(shí)了奶茶行業(yè)。學(xué)習(xí)不僅包括奶茶制作的技能和知識(shí),還包括了營銷策略和操作管理。我對(duì)奶茶行業(yè)充滿激情和熱情,并且愿意將所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中,并向奶茶市場的未來探索更多的可能性。

教師專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)11篇


幼兒教師教育網(wǎng)從眾多文章中挑選出了頗有價(jià)值的“教師專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)”,在工作中文檔的撰寫需要注重細(xì)節(jié)和邏輯,范文的重要性日益凸顯。找合適的范文模板,可以讓我們寫作更有創(chuàng)意。那些優(yōu)秀的范文是怎么樣寫的呢?

教師專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)【篇1】

20xx年7月4日,帶著常年在基層教學(xué)崗位工作“鑄就”的一身困倦風(fēng)塵和教育過程積攢下的幾許困惑疑難,帶著對(duì)重新返回校園學(xué)習(xí)生活的向往與期待,我參加山東省舉辦的中等職業(yè)學(xué)校《電子》專業(yè)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)的旅程。

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在交通學(xué)院為期一個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間里,能和來自全省各地的同行精英們一起學(xué)習(xí)和交流,能得到名校名師的諄諄教誨,聆聽了專家精辟的講座,學(xué)習(xí)了名師的教學(xué)方法,觀摩了同行精彩的課堂教學(xué),參觀了在濟(jì)南市的全國重點(diǎn)中等職業(yè)示范學(xué)校、企業(yè),對(duì)于我來說,確實(shí)是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì)。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我更加全面地了解了本專業(yè)的前沿知識(shí),吸收了各兄弟學(xué)校成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),更新了自己的教學(xué)觀念,開闊了自己的眼界,受益非淺,既有理論上的提高,又有實(shí)踐知識(shí)上的感受與體會(huì),更有教學(xué)技藝上的增長,我順利完成了學(xué)業(yè),拿到了《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》。這些將會(huì)是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財(cái)富,它也將會(huì)是我日后教學(xué)工作中不斷前進(jìn)和提高的墊腳石。現(xiàn)將一個(gè)月來的學(xué)習(xí)總結(jié)如下:

一、學(xué)習(xí)收獲

骨干教師省級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,通過靜思此次培訓(xùn),我更進(jìn)一步了解和熟悉了中職學(xué)校教育的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo),領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念和企業(yè)文化,領(lǐng)略到交通學(xué)院名校、名師的風(fēng)采。交通學(xué)院職業(yè)教育學(xué)院承擔(dān)了這次培訓(xùn)任務(wù),學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)非常重視,明確要求做到“嚴(yán)密組織實(shí)施、嚴(yán)格培訓(xùn)質(zhì)量,提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)”,組織專家、知名教授反復(fù)研究探討培訓(xùn)方案,明確培養(yǎng)需求,使整體培訓(xùn)方案合理、針對(duì)性強(qiáng)。學(xué)校為我們配備了很強(qiáng)的師資,并且邀請(qǐng)職業(yè)教育專家為我們作報(bào)告,名師的精心指導(dǎo)、淵博的專業(yè)知識(shí)、精湛的技能培訓(xùn)和誨人不倦的精神給我留下了深刻的印象。

二、培訓(xùn)課程內(nèi)容精要、形式靈活、設(shè)置合理、感悟良深。

此次的培訓(xùn)主要包括教學(xué)理論、專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐技能、企業(yè)教育及綜合研修提高等五大模塊。

1、職業(yè)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)

在開學(xué)的第一天,學(xué)院院長就做了有關(guān)職業(yè)教育發(fā)展形勢的精彩講座。從講座中感受到了國家現(xiàn)在對(duì)職業(yè)教育的重視程度,感受到了國家職業(yè)教育大發(fā)展的春天已經(jīng)來臨。我深受鼓舞,也倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。此后,系統(tǒng)聆聽了“職業(yè)教師素質(zhì)”、“職教基礎(chǔ)初探”、“E學(xué)習(xí)”、“職教經(jīng)濟(jì)學(xué)分析”、“專業(yè)建設(shè)”、“職教教學(xué)方法”、“國外職教模式”、“加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)”、“職業(yè)教育課改”、“全球化背景下的職業(yè)教育”等講座。我從中進(jìn)一步了解和熟悉了有關(guān)職業(yè)教育的理論、教學(xué)方法,觀念上得到更新。

2、專業(yè)知識(shí)的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐技能的學(xué)習(xí)

在專業(yè)知識(shí)的廣與深的拓展中,我深感以前知識(shí)的不足和老化,讓人感到興奮,也感到吃力,我除了每堂課堅(jiān)持認(rèn)真聽課,做筆記,勤問勤動(dòng)手外,還認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。

3、企業(yè)實(shí)踐與能力拓展的學(xué)習(xí)

在培訓(xùn)期間,學(xué)院組織我們培訓(xùn)班的學(xué)員到了具有一定代表性的企業(yè),我參觀了這些企業(yè)現(xiàn)代化的生產(chǎn)、倉儲(chǔ)、物流,了解了這些企業(yè)的企業(yè)文化,聽取了有關(guān)企業(yè)管理、經(jīng)營策略及企業(yè)文化等方面的講座,尤其了解了現(xiàn)代企業(yè)人才需求現(xiàn)實(shí)和培養(yǎng)的方法,探討了學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)及創(chuàng)業(yè)的狀況,真實(shí)感受了生產(chǎn)企業(yè)與職業(yè)教育的緊密聯(lián)系、職業(yè)教育機(jī)構(gòu)與企業(yè)間共同面臨職業(yè)培訓(xùn)的新任務(wù),為今后向?qū)W生開展就業(yè)指導(dǎo)有了更為深切的理解。

4、綜合研修的學(xué)習(xí)

本期參加培訓(xùn)的學(xué)員來自全省各地,大部分是各自學(xué)校的學(xué)科帶頭人或教學(xué)管理部門的中層干部,大家對(duì)職業(yè)教育都有相當(dāng)?shù)牧私猓瑢W(xué)院為此特意安排了幾次教研交流會(huì),專家教授、各位學(xué)員都踴躍發(fā)言,通過互相交流,探討了國家職業(yè)教育發(fā)展前景,職業(yè)教育在各地的現(xiàn)狀,職業(yè)學(xué)校目前面臨的新問題與難題、電子專業(yè)發(fā)展的方向及探索職業(yè)教育改革的成功過程中取得的新經(jīng)驗(yàn)等等。思想在碰撞中產(chǎn)生火花,我學(xué)習(xí)到了新經(jīng)驗(yàn),以后工作中可以借鑒,也增強(qiáng)了克服困難的決心。

三、作為一名合格職教教師,我今后努力的方向:

一個(gè)月的培訓(xùn)結(jié)束了,我在感嘆每一位專家學(xué)者知識(shí)淵博、旁征博引的同時(shí),深刻體會(huì)到了這次培訓(xùn)不僅是對(duì)我們知識(shí)的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提高,更是對(duì)我們心靈的一次洗滌,使我明白了應(yīng)該做什么、應(yīng)該怎么做。在今后的工作和生活中我會(huì)力爭做好以下幾點(diǎn):

1、立志做一名多讀書、讀好書的教師

中國有句古話,叫做“讀書破萬卷,下筆如有神”,作為一名教師,一名能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教師,我們要是能做到“讀書破萬卷”,那一定能做到“教學(xué)如有神”。在信息快速發(fā)展的今天,不讀書就要落后,特別是作為知識(shí)引領(lǐng)者的老師,面對(duì)教師專業(yè)化迅速發(fā)展的今天,不讀書,就要面臨被淘汰的危險(xiǎn),因此,我們沒有理由不去讀書。

2、向一個(gè)研究型、專家型的教師方向努力

隨著素質(zhì)教育的快速推進(jìn),不論是國家教育部門還是教育專家,都深深地感悟到只憑空洞的教育理論,是很難實(shí)現(xiàn)真正意義上的素質(zhì)教育的,素質(zhì)教育的實(shí)施更需要我們一線教師的共同參與,教育專家提出的新教育理念,在具體實(shí)施中還有很多的實(shí)際問題,需要我們一線教師來研究和實(shí)施,以此來證實(shí)新理念的正確性,甚至通過創(chuàng)造性的不懈實(shí)踐實(shí)證,我們也可以直接總結(jié)、歸納產(chǎn)生形成帶有規(guī)律性的東西,完善和發(fā)展教育科學(xué)理論。因此,要做一名好老師,就一定要學(xué)會(huì)做課題研究。

3、做一個(gè)有計(jì)劃、有遠(yuǎn)見的教師

經(jīng)常聽到部分老師說“我天天都忙忙碌碌,可到底在忙什么,我自己也不知道,更不用說出什么成績了”,乍聽起來好像很可笑,但這卻是我們很多人工作和生活的真實(shí)寫照。整天忙來忙去,到頭來,卻不知道自己到底都忙了些什么,雖然教育教學(xué)本身就是由很多的瑣碎小事構(gòu)成的,但這并不代表我們就真的這么忙,而主要是因?yàn)槲覀兊墓ぷ鳑]有頭緒,沒有計(jì)劃性,也就是所謂的“碌碌但無為”。其實(shí),我們?cè)诠ぷ鞯耐瑫r(shí),只要稍稍的對(duì)自己的工作做一下計(jì)劃,為自己的教育發(fā)展做一下規(guī)劃,就會(huì)從中找到工作的樂趣,成為一個(gè)“碌碌有為”“忙碌并快樂著的人”!

4、做一個(gè)有危機(jī)感的智慧型教師

近年來,學(xué)生生源爭奪日益激烈,教師資源的豐富卻在持續(xù)增加,還有大量新畢業(yè)的準(zhǔn)教師找不到工作,他們都在虎視眈眈的盯著我們的工作崗位。“人無遠(yuǎn)慮,必有近憂”,我們必須時(shí)刻保持自己的危機(jī)感、緊迫感,及時(shí)給自己充電,做一名與時(shí)俱進(jìn)的智慧型教師,才能確保我們工作的穩(wěn)定性!才能確保我們不會(huì)在很短的幾年內(nèi),被那些精力充沛、見多識(shí)廣的年輕人所淘汰。

5、做一個(gè)有愛心、有耐心、有責(zé)任心的教師

“教師職業(yè)是一個(gè)良心職業(yè)”,這句話不僅實(shí)在,而且道出了我們做教師的真諦,做為一名教師,我們不僅肩負(fù)著為國家和社會(huì)培養(yǎng)人才的重任,更擔(dān)負(fù)著每一位學(xué)生家長的眷眷之心。教師的職業(yè)境界有低、中、高三個(gè)層次:“養(yǎng)家糊口”、“良心教學(xué)”和“享受教學(xué)的幸福”,當(dāng)我們靜心反思時(shí),我們又屬于其中的那種境界呢?一名學(xué)生對(duì)我們老師而言可能只是幾百分之一,但對(duì)每一個(gè)家庭來說,那可是,甚至是百分之幾百啊!我們大部分老師也都有了自己的孩子,誰能希望我們自己的孩子受到不公平的教育呢?而我們又是否做到像對(duì)待自己的孩子一樣,來對(duì)待我們的學(xué)生呢?是否用真誠、善良、謙遜、寬容來感召我們的學(xué)生呢?因此,用我們的愛心、誠心、公心和細(xì)心對(duì)待我們的學(xué)生吧,只有這樣才無愧于我們做教師的良心并從中得到快樂和幸福。

一個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間與人生長河相比雖然非常短暫,但對(duì)我的影響卻是長遠(yuǎn)的,它像是一盞啟明燈照亮前進(jìn)的道路,讓我的心中又充滿了陽光和渴望,相信每一位參與培訓(xùn)的學(xué)員和我的感受是一樣的,都會(huì)因?yàn)檫@次培訓(xùn)而震撼、都會(huì)因這次培訓(xùn)而改變!

最后,再一次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這一次提升自我、完善自我的機(jī)會(huì)。

教師專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)【篇2】

為了深入學(xué)習(xí)縣教育局關(guān)于教師暑期培訓(xùn)精神,進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),努力造就一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)過硬、作風(fēng)扎實(shí)的教師隊(duì)伍,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。我校進(jìn)行了為期五天的暑期教師培訓(xùn)?,F(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

一、精心組織,做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

學(xué)校首先召開了全體教師會(huì)議,學(xué)習(xí)了鎮(zhèn)中心小學(xué)的會(huì)議精神,讓大家深刻領(lǐng)悟本次培訓(xùn)活動(dòng)的重要意義,明確培訓(xùn)要達(dá)到的目標(biāo),并通過討論制定了培訓(xùn)方案,安排了培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)形式及培訓(xùn)內(nèi)容。同時(shí)也對(duì)這次培訓(xùn)做出了嚴(yán)格規(guī)定:一是嚴(yán)格培訓(xùn)作息時(shí)間,規(guī)定了每天上午8:30-11:00、下午3:00-5:30的工作時(shí)間,為培訓(xùn)能預(yù)期完成提供了時(shí)間保障。二是嚴(yán)肅考勤紀(jì)律,實(shí)行點(diǎn)名制,每天兩次點(diǎn)名。三是學(xué)習(xí)期間要求教師認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,寫好學(xué)習(xí)體會(huì)

二、培訓(xùn)形式多樣,內(nèi)容豐富,培訓(xùn)效果突出。

我校教師培訓(xùn),堅(jiān)持重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過場。本次培訓(xùn)采取了教師自學(xué)、教師集中學(xué)習(xí)、小組討論和集體社會(huì)實(shí)踐等相結(jié)合的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。培訓(xùn)的內(nèi)容包括了師德師風(fēng)、教育教學(xué)理論、教育科研方法、教育形勢發(fā)展、工作實(shí)踐交流等等,對(duì)全面提升我校教師教育教學(xué)的理論水平、師德師風(fēng)建設(shè)和教育科研意識(shí)起了非常大的幫助,培訓(xùn)的效果顯著。

三、嚴(yán)格按上級(jí)部門要求,注重評(píng)價(jià)與培訓(xùn)實(shí)效相結(jié)合。

為了提高培訓(xùn)效果實(shí)效,在培訓(xùn)的實(shí)施過程中,我校采取了過程評(píng)價(jià)與終端評(píng)價(jià)相結(jié)合。并把這次培訓(xùn)納入年度考核評(píng)優(yōu)中。因此,老師們無論是在自學(xué)中還是集中培訓(xùn)時(shí),都能認(rèn)真學(xué)習(xí)做好筆記。并結(jié)合自身工作,每人都寫了學(xué)習(xí)體會(huì)文章,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,不斷改進(jìn)工作措施,使這次教師培訓(xùn)取得了當(dāng)初設(shè)想的的效果。

四、培訓(xùn)對(duì)學(xué)校工作的影響

這次培訓(xùn),讓老師們深刻認(rèn)識(shí)到以下幾點(diǎn):

1.教師要學(xué)做會(huì)反思。教師要在教育實(shí)踐中學(xué)習(xí)、反思、審視、反省、概括、總結(jié),使自身的專業(yè)素質(zhì)不斷有效的提高和成長。

2.要做終身學(xué)習(xí)型教師。只有與時(shí)俱進(jìn),努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,才能滿足社會(huì)和學(xué)校發(fā)展的需要成為一名優(yōu)秀的教師。

3.要學(xué)習(xí)他人長處,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)辦人民滿意教育。老師要全心全意投入教書育人的事業(yè),自我教育、自我改進(jìn)、自我提高,做人民滿意的教師,辦人民滿意教育。

總體上說,本次培訓(xùn)非常成功,學(xué)完了規(guī)定內(nèi)容,完成了學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。通過學(xué)習(xí),老師們?cè)谒枷牒徒逃砟钌鲜艿搅艘淮紊疃取白矒簟保瑢?duì)于教育教學(xué)方法有了新的認(rèn)識(shí)和思考。這些無論是對(duì)我校教師自身專業(yè)發(fā)展,還是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作以及進(jìn)一步推行素質(zhì)教育的實(shí)施都起到了積極的促進(jìn)作用。

20__年8月29日

教師專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)【篇3】

摘要:隨著國家大力發(fā)展公辦幼兒園政策的出臺(tái),中職學(xué)校的學(xué)前教育專業(yè)隨之呈現(xiàn)出良好的發(fā)展趨勢。美術(shù)教學(xué)是學(xué)前教育專業(yè)的一門重要課程,是培養(yǎng)學(xué)生文化藝術(shù)修養(yǎng)的一門學(xué)科,對(duì)學(xué)生是否能夠更好地適應(yīng)及勝任幼兒園教育工作有重要作用。本文就此對(duì)中職學(xué)校學(xué)前教育美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析,并在當(dāng)前教育改革的局勢下,提出了幾點(diǎn)對(duì)學(xué)前教育美術(shù)課程的教學(xué)思考。關(guān)鍵詞:美術(shù)教學(xué);學(xué)前教育;中職

一、中職學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)教學(xué)中所存在的問題

目前,中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)教學(xué)還處于傳統(tǒng)教學(xué)模式之中,更為重視專業(yè)技能的傳授,忽視對(duì)學(xué)生興趣和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。在課堂上,教師習(xí)慣以美術(shù)專業(yè)技能的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定構(gòu)圖、透視及要達(dá)到的效果。這樣無形中導(dǎo)致學(xué)生被動(dòng)地跟著書本和老師的思路走,造成沒有個(gè)性、只有共性的毫無創(chuàng)造性的作品。最為嚴(yán)重的是我們培養(yǎng)的幼兒教師將用這種傳統(tǒng)的方式為幼兒傳授類似的美術(shù)教育,刻板化、程式化、統(tǒng)一化的美術(shù)內(nèi)容將永遠(yuǎn)地封殺幼兒的想象力與創(chuàng)造力。因此,轉(zhuǎn)變美術(shù)教師傳統(tǒng)的教育觀念與培養(yǎng)模式是當(dāng)前中職學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)教學(xué)改革的關(guān)鍵。

二、中職學(xué)校學(xué)前教育美術(shù)課程的教學(xué)思考

1.改革教學(xué)理念

隨著中職學(xué)校對(duì)教育制度的改革和創(chuàng)新,學(xué)前教育美術(shù)課程在教學(xué)理念上發(fā)生了一定的改變,但是步伐依舊緩慢,對(duì)于學(xué)前教學(xué)美術(shù)課程教學(xué)的改革,首先要改變教學(xué)理念,以人文本,建立新的教育大綱和教學(xué)目標(biāo),為培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)前學(xué)前教育美術(shù)教師的要求而進(jìn)行技術(shù)性培養(yǎng),通過對(duì)美術(shù)教材的不斷更新和修訂,中職學(xué)前美術(shù)課程應(yīng)該以美術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),以兒童畫、手工制作作為技術(shù)手段來培養(yǎng)幼兒教師,使學(xué)生在美術(shù)生活中感受沒的所在,豐富想象,注重學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng),使學(xué)生充分了解當(dāng)前幼兒的喜好以適幼兒身心發(fā)展,具備學(xué)前教育相關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)該具備教學(xué)技能,管理能力及文化修養(yǎng)。

2.科學(xué)合理安排教學(xué)內(nèi)容

做到這一點(diǎn)首先要解決好美術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)內(nèi)容和幼教技能內(nèi)容的比重問題,幼教美術(shù)課教學(xué)內(nèi)容大致有以下幾個(gè)板塊,第一是繪畫部分,包括簡筆畫、素描、水彩畫或水粉畫、版畫,其中簡筆畫這一內(nèi)容往往也作為幼師生的基本功來訓(xùn)練。第二是手工制作部分,這一部分內(nèi)容最多,最龐雜也是最能體現(xiàn)幼教專業(yè)特點(diǎn)的部分,一般包括紙手工、泥工,綜合材料又稱“廢舊材料手工”等,基礎(chǔ)部分所占學(xué)時(shí)要少且精,幼教技能部分要多且廣。

3.課堂中創(chuàng)新,改善教學(xué)方法

教師在課前要廣泛搜集材料,認(rèn)真思考,精心組織和設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),創(chuàng)造性地組織教學(xué)活動(dòng),在教學(xué)中采用合理的表現(xiàn)形式,如制作課、觀摩課、實(shí)踐課、欣賞課、集體創(chuàng)作課等,為學(xué)生提供足夠的學(xué)習(xí)空間。

授課時(shí)以實(shí)踐課程的教學(xué)為主,注重學(xué)生實(shí)踐操作能力的培養(yǎng),理論聯(lián)系實(shí)踐,將課堂理論知識(shí)講授,課堂教學(xué)示范演示,課堂教學(xué)輔導(dǎo)相結(jié)合,通過制作、觀摩、實(shí)踐、欣賞、集體創(chuàng)作等教學(xué)環(huán)節(jié),逐漸展開教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生以上能力。

4.增加實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容

中職學(xué)前教育專業(yè)針對(duì)的是對(duì)幼兒教師的培養(yǎng),要使學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)課程與幼兒園接軌,可以采取走“請(qǐng)進(jìn)來,走出去”的教學(xué)思路。把有專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的幼兒園藝術(shù)教師請(qǐng)到學(xué)校講課或輔導(dǎo),或聘請(qǐng)幼兒園綜合素質(zhì)高、專業(yè)能力強(qiáng)的教師作為開設(shè)有學(xué)前教育專業(yè)的中職學(xué)校兼職教師,定期到學(xué)校給未來的幼師們上示范課,這種做法針對(duì)性強(qiáng),是提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生專業(yè)化水平的好方法。另外,實(shí)踐課程是學(xué)前教育專業(yè)的美術(shù)教學(xué)中非常重要的環(huán)節(jié),也是不可忽略的環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的教學(xué)中對(duì)于實(shí)踐方面很是欠缺,實(shí)踐類的教材也是少之又少。如果條件允許,可以與學(xué)校附近的幼兒園建立合作關(guān)系,安排學(xué)生到幼兒園去見習(xí)、實(shí)習(xí),讓學(xué)生嘗試以“教師”的身份進(jìn)行美術(shù)教學(xué),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),再回到課堂就能有針對(duì)地解決問題,及時(shí)補(bǔ)充內(nèi)容,調(diào)整學(xué)法。通過實(shí)踐讓學(xué)生在真實(shí)的教學(xué)環(huán)境中感受學(xué)前兒童對(duì)于美術(shù)教學(xué)的需要,初步了解幼兒園美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn),掌握幼兒美術(shù)教學(xué)的一些方法和技能技巧。

在中職學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)教學(xué)中,我們要始終堅(jiān)持以“幼兒”為導(dǎo)向,有效的創(chuàng)新教學(xué)方法,不斷的豐富教學(xué)內(nèi)容,及時(shí)的更新教學(xué)理念,探尋出切實(shí)有效的人才培養(yǎng)模式,從而為幼兒園輸送更多優(yōu)秀的幼兒教師。

教師專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)【篇4】

轉(zhuǎn)眼之間,培訓(xùn)已經(jīng)到了尾聲。回顧這幾次培訓(xùn)帶給我的感受,我想到了一句話——“人生豈非正如夜間行船,黑暗之中時(shí)而光華滿目,時(shí)而不見五指?!弊詮淖隽诵W(xué)一年級(jí)語文教師兼班主任,我常常像在黑暗中行船,摸索一條前行的路,伸手不見五指時(shí)有過迷茫、困惑;但每當(dāng)有年級(jí)老師的提醒、建議時(shí),便有如見到了燈塔。而這幾次培訓(xùn)對(duì)我來說,便是到了“光華滿目”的路段了。對(duì)此我十分感恩,又有了前行的信心與方向。感觸很深的是:

一、一個(gè)教師的專業(yè)成長,最關(guān)鍵的其實(shí)不是教學(xué)技巧的習(xí)得,而是他理性成熟的價(jià)值觀和思維方式的形式。

童文穗老師的那次培訓(xùn)中所說的觀點(diǎn)都是十分寶貴的,是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)毝傻?,可謂字字珠璣。童老師讓我們讀了幾次這句古文——有道無術(shù),術(shù)尚可求;有術(shù)無道,止于術(shù)也。當(dāng)時(shí)我似懂非懂,覺得玄乎,妙不可言,只可意會(huì)。培訓(xùn)結(jié)束后我查了資料,看了一些解釋,對(duì)自己的思考也進(jìn)行了補(bǔ)充。我想,上面這句話正解釋了這句古文吧。這句古文不僅僅指教師行業(yè),而是適用于所有行業(yè)的。一個(gè)人如果有高尚的品德和精神,懂得、掌握并運(yùn)用世間事物的客觀規(guī)律,擁有平和的心境,那么只要通過努力,是可以求得相應(yīng)的技術(shù)、技巧的。而如果只追求外在的修為、技術(shù),沒有內(nèi)在的精神、思維方式和價(jià)值觀等等,那只能成為一般的匠人,不能成為行業(yè)里真正大師級(jí)別的人物。其實(shí)仔細(xì)想想,確有深刻道理啊。正處于新教師階段的我們,目前不僅要追求外在的技術(shù),也就是教學(xué)手段、技巧,更應(yīng)該追求更深層次的目標(biāo),即修煉自身的內(nèi)在品德與心性,讓自己的價(jià)值觀和思維方式更成熟。這樣才能讓自己的技術(shù)也更上一層樓,更能靈活自如地運(yùn)用。

要在教師行業(yè)里有所成就、不甘平庸的人,必是追求教師之道的。因?yàn)槲ㄓ械溃拍艹删透叩男g(shù)。術(shù)易求,而道難得??纯次疑磉叺膬?yōu)秀前輩教師們,我常常感嘆她們的對(duì)課堂的掌控、和學(xué)生家長的相處、處理各種大小事務(wù)……為何皆能應(yīng)付自如、游刃有余,不費(fèi)吹灰之力?這看起來的輕松實(shí)則背后是多少年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積淀,是多少年的錘煉啊。外在的高超技術(shù)需要內(nèi)在修為的支撐,沒有一定的情懷、理論或者觀念,是不能成為行業(yè)里的佼佼者的。所以,現(xiàn)階段,我想我應(yīng)該思考幾個(gè)問題:我要成為一個(gè)怎樣的語文教師?怎樣的班主任?我應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)怎樣的語文課堂?我應(yīng)該如何去努力,提高自己的語文素養(yǎng)?……有了教師之道的指導(dǎo),那么外在的教學(xué)技巧的習(xí)得和運(yùn)用會(huì)更有方向性、更加自如。這是我對(duì)這句話的理解。

二、陳康英老師曾說,課堂應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、學(xué)習(xí)習(xí)慣,關(guān)注學(xué)生是否在愉悅地學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)是一個(gè)刻苦的過程,而能讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),苦中作樂,這很不易,也是很有必要的。只有讓學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生一種興趣,有探索下去的欲望,才能學(xué)得更多、學(xué)得更快,課堂的效率才能提高。在低年級(jí)中更是如此,拼音教學(xué)和生字教學(xué)本身是十分枯燥的,尤其是拼音,對(duì)孩子們來說很是抽象。這時(shí)候,我們就應(yīng)該千方百計(jì)地讓教學(xué)的內(nèi)容變得生動(dòng)有趣,吸引學(xué)生的注意。在學(xué)習(xí)過程中,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)在哪里,關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情緒是否積極、高昂。比如,在認(rèn)識(shí)漢字的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn),學(xué)生非常喜愛編字謎的方法,喜歡想盡各種方法來識(shí)記漢字,我也就放手讓學(xué)生自由去說。在聽陳老師的課時(shí),我發(fā)現(xiàn)原來寫字教學(xué)可以通過介紹字的淵源、演變,從中解釋字義,就像大學(xué)時(shí)我學(xué)古文字學(xué)那門課程一樣。每個(gè)漢字都是鮮活的、有故事的,凝聚了中華人民的智慧,是中華文化傳承的載體,漢字的教學(xué)不應(yīng)變成死板的照本宣科和枯燥無味的解釋。因此,我想我應(yīng)該思考,怎樣讓我的漢字教學(xué)變得更為生動(dòng),讓學(xué)生保持高昂的學(xué)習(xí)情緒?

三、智慧生于閑暇。

我們常常要求學(xué)生要多閱讀課外書,要多練筆,可是,自己又是否有做到呢?是否有堅(jiān)持呢?宋朝詩人黃庭堅(jiān)有一句名言:三日不讀書,便覺語言無味,面目可憎。我深以為然,也羞愧于自己自從工作后很少花時(shí)間讀書了,要么因?yàn)閼卸?,要么就是俗事纏身。在感覺到自己教師語言匱乏、講課不夠生動(dòng)、與別人溝通不夠自如的時(shí)候,在羨慕一些優(yōu)秀的教師說活字字珠璣、舌燦蓮花的時(shí)候,我就醒悟起自己的確很久沒有擠出時(shí)間來閱讀了?!皢柷堑们迦缭S,為有源頭活水來”,要給學(xué)生一杯水,那作為語文教師,首先要有一桶水,而且要源源不斷地補(bǔ)充這桶水。這也是上文所說的道之源頭啊。不僅要多閱讀,也要多動(dòng)筆。久不讀書、不動(dòng)筆的我,有時(shí)候一下筆竟覺得無話可說或者語言都不會(huì)組織了,對(duì)文學(xué)專業(yè)出身的人來說,實(shí)在不應(yīng)該。反省過后,我想我要免去所有借口,開始有所行動(dòng)了。事實(shí)上,我十分喜愛閱讀和寫作,要耐得住寂寞、經(jīng)得住誘惑,沉靜下來、把這種喜愛堅(jiān)持下去,不容易,但我竭力要求自己做到。

《師說》云:師者,所以傳道受業(yè)解惑也。每念及此,都覺任重道遠(yuǎn),但又覺得無上光榮。能榮幸成為一名人民教師,我會(huì)不忘初心,默默耕耘于杏壇,讓桃李最終茁壯成長,散播芬芳。

教師專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)【篇5】

真快!為期三個(gè)多月的浙江省幼兒教師專業(yè)發(fā)展遠(yuǎn)程培訓(xùn)慢慢落下了帷幕?;厥鬃蛱?,從春意盎然的暖春,我們一路走來,在這激情澎湃的初夏我們滿載收獲。作為一名進(jìn)校教師,有幸并被聘為20xx年浙江省幼兒保教四班遠(yuǎn)程培訓(xùn)的輔導(dǎo)教師,與大家共同度過了一段美好的學(xué)習(xí)時(shí)光。歡樂、激勵(lì)、感動(dòng)猶如一股股暖流,無時(shí)無刻不圍繞、包容著我,讓我充實(shí)、讓我奮進(jìn)。備感榮幸欣喜之余,也深感自己擔(dān)負(fù)的責(zé)任,所以定要盡職盡責(zé),努力進(jìn)取。正是在這種信念的感召下,我和我們保教四班的全體學(xué)員,在繼教網(wǎng)和項(xiàng)目組的關(guān)心支持下,在相關(guān)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的努力下,克服重重困難,刻苦努力,積極研修,超越自我,取得了優(yōu)秀的成績,順利達(dá)到了預(yù)期培訓(xùn)目標(biāo),圓滿地完成了培訓(xùn)任務(wù),現(xiàn)將本班學(xué)員參訓(xùn)情況及自己的點(diǎn)滴工作總結(jié)如下:

一、參訓(xùn)基本情況

1.培訓(xùn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

“生也有涯,而知也無涯”,“學(xué)無止境”。我們幼兒保教四班的全

體學(xué)員,以此為基點(diǎn),在培訓(xùn)期間,以網(wǎng)絡(luò)研修為平臺(tái),積極學(xué)習(xí)、認(rèn)真交流,收效甚佳。

我班共有學(xué)員145人,實(shí)際參訓(xùn)人員145人,全班登陸率100%,學(xué)習(xí)率100%,入群率100%,合格率100%。

學(xué)員作業(yè)認(rèn)真,保教作業(yè)共提交145篇,班級(jí)推薦30,作業(yè)全部提交并符合作業(yè)要求。教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思提交142篇,班級(jí)推薦32;教學(xué)故事301篇,評(píng)論95,班級(jí)推薦81,超額完成任務(wù);學(xué)習(xí)日志635,評(píng)論218,班級(jí)推薦167,超額完成任務(wù);,每一位學(xué)員皆滿學(xué)時(shí)。

學(xué)員成績優(yōu)秀,其中100分(滿分):25人;90分以上:104人;80分以上:11人;70分以上:2人;60分以上:2人。

學(xué)員學(xué)習(xí)積極,全班學(xué)時(shí)223565分鐘。學(xué)時(shí)1000分鐘以上128人,20xx分鐘以上14人,3000分鐘以上9人,4000分鐘以上4人。其中馬穎嬋老師學(xué)時(shí)高達(dá)5430分鐘,陳麗娜老師學(xué)時(shí)4469分鐘,方珊珊老師學(xué)時(shí)4095分鐘,金娟老師學(xué)時(shí)達(dá)到了3695分鐘,全體學(xué)員學(xué)時(shí)成績均為滿分30分。

學(xué)習(xí)熱情高漲,論壇研討發(fā)帖1175,回帖5020。其中金娟老師回帖170,俞青老師回帖107,曹俊美老師103。全班在線研討參與人數(shù)118人,參與率81%,回帖573條,占整個(gè)在線論壇回帖數(shù)66%。

學(xué)員如此,作為輔導(dǎo)教師,我時(shí)刻以身作則,嚴(yán)格督促自己,整個(gè)培訓(xùn)期間,盡職盡責(zé)。做了點(diǎn)滴工作:

(1)積極上崗,認(rèn)真學(xué)習(xí)。培訓(xùn)初期,了解了與培訓(xùn)項(xiàng)目有關(guān)的

各種相關(guān)材料,熟悉操作平臺(tái),培訓(xùn)過程中學(xué)習(xí)了培訓(xùn)課程,以便做到在評(píng)判學(xué)員提交的作品時(shí)心中有數(shù)。

(2)加強(qiáng)管理,創(chuàng)建班級(jí)QQ群。方法:于3月8日建立20xx浙江幼教四班QQ群,自費(fèi)升級(jí)QQ群,提醒督促學(xué)員加入并登錄學(xué)習(xí)。前三周以班級(jí)公告、班級(jí)簡報(bào)及逐一發(fā)信息、電話的形式通知本班學(xué)員入群并登陸。第四周學(xué)員全部登陸學(xué)習(xí),第五周全部入群。期間,給學(xué)員信息355(有時(shí)分兩條發(fā)送)條,電話18次。

(3)督促學(xué)員及時(shí)交費(fèi)。方法:下載篩選打印整理學(xué)員繳費(fèi)表格,電話短信QQ留言,論壇發(fā)帖,班級(jí)公告公布學(xué)員未交費(fèi)名單,及時(shí)整理更新數(shù)據(jù),隨時(shí)提醒督促學(xué)員交費(fèi)。成功勸說了兩位老教師順利交費(fèi)學(xué)習(xí)(事實(shí)證明,吳子珍和王曉瑩這兩位老師在工作繁忙、身體不佳的情況下,通過自身努力,取得了很好的成績。)截至4月21日,全班145名學(xué)員全部交費(fèi)。

(4)敦促學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間,從學(xué)員全部登陸學(xué)習(xí)的第五周開始到成績合格,用了5周的時(shí)間。到了5月6日,也就是第十周,全班學(xué)員全部合格。方法:從第六周開始,開始集中精力敦促學(xué)習(xí)。首先發(fā)布班級(jí)公告,每周明確學(xué)習(xí)任務(wù);其次利用QQ群,先向?qū)W員講清楚作業(yè)的要求、具體注意事項(xiàng)、基本思路,使其提交的作品力求高質(zhì)高速。再通過QQ留言,先逐一留言,督促學(xué)習(xí),告知學(xué)員需要完成的項(xiàng)目,再個(gè)別留言,提醒落后的不合格的學(xué)員。最后,對(duì)于那些時(shí)間觀念差、事務(wù)繁雜的學(xué)員,短信和電話通知。期間,給不合格的學(xué)員信息了8次,電話了8次。給應(yīng)補(bǔ)交作業(yè)的老師,通過群消息發(fā)布相關(guān)信息數(shù)次,整個(gè)培訓(xùn)下來,給學(xué)員來回信息435條,電話50次。

(5)提升熱情,評(píng)選班級(jí)之星。為了更好地調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性及為評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員提供參考依據(jù),從第三周開始,我班就開始了研修之星的評(píng)選工作??偣苍u(píng)選出了6期。方法:根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度及學(xué)習(xí)程度,設(shè)置評(píng)選項(xiàng)目,做到靈活機(jī)動(dòng)。每次都讓學(xué)員有不同的感受、驚喜及收獲。通過研修之星的評(píng)選,我班學(xué)員的積極性被充分調(diào)動(dòng)了起來,學(xué)習(xí)熱情高漲,比學(xué)干幫超的精神甚佳,各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成都居首位。

(6)成功組織了在線研討活動(dòng)。5月15日晚的在線研討活動(dòng),成功而有實(shí)效,學(xué)員參與度高,研討積極,發(fā)帖為論壇之最,這是我始料未及的。因?yàn)檫@時(shí)候?qū)W員的各項(xiàng)做的都很好了,成績也都合格,參與不參與,我無法估算。為了圓滿地完成,我還是按照繼教網(wǎng)老師的要求,精心做了安排。方法:根據(jù)平臺(tái)發(fā)布的通知及我班的實(shí)際情況,在要求和內(nèi)容上我做了添加,回帖時(shí)注明班級(jí)和有關(guān)研討之星的評(píng)選,目的就是激起學(xué)員的熱情。成效真的是出乎意料。不到6點(diǎn)我班的學(xué)員就都紛紛上線,陳惠麗老師第一個(gè)回帖,搶了個(gè)沙發(fā),還與專家做了交流。兩個(gè)小時(shí)下來,我和學(xué)員沒有一點(diǎn)空閑,學(xué)員積極回帖交流,我認(rèn)真回答學(xué)員的各種問題,并和學(xué)員一起參與了研討。雖然當(dāng)晚我腸胃炎發(fā)作,肚子疼得厲害,但還是咬牙堅(jiān)持了下來。在此,我要感謝繼教網(wǎng)蒲老師,是她的認(rèn)真負(fù)責(zé)感染了我;還要感謝我的學(xué)員,是她們的努力熱情激勵(lì)了我!

教師專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)【篇6】

第二次集中培訓(xùn),當(dāng)我聽了特級(jí)教師虞大明老師的講座《盤點(diǎn)成長路上的關(guān)鍵詞》后,感觸頗深。虞老師的講座,精彩紛呈、行云流水,在輕松愉悅的氛圍中讓人增長見識(shí)。虞老師用8個(gè)關(guān)鍵詞串起了自己成長路上8個(gè)最為關(guān)鍵的原因:機(jī)會(huì)、導(dǎo)師、公開課、比賽、研究、勤反思勤動(dòng)筆、否定與超越、“悅”讀一切。正因?yàn)樗卫蔚匕盐兆×诉@些因素,讓自己由一位無名小卒走到了小學(xué)語文的高端舞臺(tái),并還將繼續(xù)活躍在備受矚目的舞臺(tái)上。

對(duì)于每個(gè)人來講,機(jī)會(huì)是平等的,只看自己是否會(huì)把握、會(huì)珍惜而已。虞大明老師盤點(diǎn)自己的成長之路,告誡我們:承載著理想登上舞臺(tái),把握住機(jī)會(huì)走向成功。我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作已是第七個(gè)年頭了,這七年既短暫又漫長,這里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助,也有自己的艱辛努力。回顧自己走過的教學(xué)之路,歡樂與辛酸同行,收獲與遺憾同在。我有幾點(diǎn)成長感悟與大家分享:

一、時(shí)刻保持一個(gè)良好的心態(tài)。

教師是一份平靜的職業(yè),教師的工作是平平常常的,心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn),適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做,這樣不但會(huì)鍛煉自己,也提高了自身的素質(zhì),同時(shí)也為自己爭取到更多的機(jī)會(huì)。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神,不去計(jì)較個(gè)人得失。如果什么事情都需要?jiǎng)e人來告訴我們,我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷,都有自己相對(duì)較弱的地方,只要不斷學(xué)習(xí),去吸收時(shí)代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),就會(huì)成功。

二、懂得感恩是教師成長的必備素質(zhì)

要想成為一個(gè)優(yōu)秀老師,得有一顆感恩的心,也就是要具有良好的教育心態(tài)。因?yàn)楦卸鳎悴庞袗坌?,才?huì)愛生活,愛從事的工作;有了愛心,才能長智慧,有了愛心,你才會(huì)努力,才會(huì)勤奮,才會(huì)反思,才會(huì)堅(jiān)持,才會(huì)成長……現(xiàn)在回顧自己的成長歷程,我覺得自己所付出的一切都源于感恩,是在感恩中靜心學(xué)習(xí),盡心工作,用愛心回報(bào)社會(huì)。

三、做個(gè)有心人,及時(shí)的反思教學(xué)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平

美國教育心理學(xué)家波斯納說,沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多只能是膚淺的知識(shí)。因此,他提出了教師成長的公式:成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為,從教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學(xué),近年來我常常用這樣的幾個(gè)問題去反思自己的教學(xué):這節(jié)課,我投入激情了嗎?對(duì)教材的解讀,有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐徇@節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理可測嗎?這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么?這節(jié)課的遺憾是什么?如果重新來教這節(jié)課,哪個(gè)地方最值得改進(jìn)?反思的深度,決定著教學(xué)所能達(dá)到的高度?;钴S在教壇上的大師們,其實(shí)也是反思的高手,也是通過一步步的成長,才成為今日的“明星”。

作為一個(gè)老師,我們除了反思教學(xué),還可以反思為人處事,反思一切可以反思的東西。同時(shí),要邊反思,邊記錄,用鍵盤留下文字,為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例。

四、有承擔(dān)才有成長

除了做好本職的工作之外,更要兼顧好領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。這個(gè)學(xué)期我接管少先隊(duì)工作,我覺得是領(lǐng)導(dǎo)給了我一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的平臺(tái)。總之,我會(huì)盡我所能、用心地做好領(lǐng)導(dǎo)安排給我的這份工作。

教師專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)【篇7】

20xx年7月24—27日參加了古田縣教師素質(zhì)提升培訓(xùn)班,我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),提升思想境界,拓展了視野,還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。本次培訓(xùn),安排了翁乾明、張華榮、孔海欽、程利國、駱志煌、陳炳建、范新民、張榮偉教授、專家、博導(dǎo)給我們學(xué)員做了精彩的講座,從不同角度闡述新一輪教學(xué)改革背景下的應(yīng)對(duì)策略,引領(lǐng)我們更好地處理教書與育人、傳承與創(chuàng)新、課內(nèi)與課外、知識(shí)與能力等方面的辯證關(guān)系。我從以下幾方面談?wù)劚倦A段的學(xué)習(xí)心得。

一、提升思想境界,為教學(xué)服務(wù)

張榮華教授告訴我們,當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)政策與供給側(cè)構(gòu)性改革的關(guān)系。教育的發(fā)展離不開經(jīng)濟(jì)的支撐,作為教育工作者不了解經(jīng)濟(jì)政策也是做不好教育工作。當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài):速度、結(jié)構(gòu)和動(dòng)力。放慢速度,調(diào)整結(jié)構(gòu),增加動(dòng)力。原因是部分產(chǎn)業(yè)產(chǎn)能嚴(yán)重過剩,房地產(chǎn)庫存積壓嚴(yán)重,金融杠桿率太高隱藏巨大風(fēng)險(xiǎn),企業(yè)生產(chǎn)成本居高不下,經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在諸多短板。

因此要打好“三去一降一補(bǔ)”(去庫存、去產(chǎn)能、去杠桿,降成本、補(bǔ)短板)攻堅(jiān)戰(zhàn)。張榮偉教授則要我們認(rèn)識(shí)自己,做個(gè)反思型的教師,我們要求學(xué)生圍繞教科書反反復(fù)復(fù)地讀,就課本教課本對(duì)嗎?自己的教育有沒有過錯(cuò),為什么高年級(jí)以后學(xué)生提問舉手的越來越少了?被提問了為什么會(huì)緊張?我們?cè)鯓舆M(jìn)行教育教學(xué)?回到現(xiàn)實(shí),我們要做的教師有四個(gè)層次:讓學(xué)生看得起的老師,讓自己心安的老師,得到學(xué)校認(rèn)可的老師,讓歷史銘記的老師。通過學(xué)習(xí)世界教育大名言,通過自己反思專業(yè)實(shí)踐讓自己成為一名智慧的老師。

二、繼承傳統(tǒng)文化,為教育服務(wù)

人類歷史在不斷發(fā)展,但我們現(xiàn)在所遇到的困難和問題在歷史上都發(fā)生過,只不過我們書讀得太少了。孔海欽教授講得好。儒家思想主要針對(duì)官員,如何框正官員,對(duì)官員就像對(duì)剛出生的嬰兒,所以現(xiàn)在真正為人民服務(wù)的官員就應(yīng)是老百姓厭惡什么我們就禁止什么,老百姓喜歡什么我們就做什么。世界上沒有任何國家教育思想超越孔子的教育思想,所以我們要吸取我們國學(xué)中優(yōu)秀的東西當(dāng)代教育服務(wù)。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化讓我們優(yōu)秀五壬年,歷久彌新。

如因材施教,針對(duì)每個(gè)學(xué)生不同的教育;親近自然,為什么喜歡黃紅黑,中華民族方圓內(nèi)就是這三種顏色,這是長在土地上的美學(xué),藍(lán)色的海洋,大地青山綠水,藍(lán)天白云,成就人們的美學(xué)研究。大自然用下雨沐浴大地,人類用流眼淚清洗眼睛。所以中華民族與大自然是非常親切的。教育的目的是培養(yǎng)良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣、培養(yǎng)好的方法、培養(yǎng)詩情畫意的人生、培養(yǎng)高貴典雅的氣質(zhì)。而作為教師,要學(xué)國學(xué)讓自己的教育有教育家的情懷和素養(yǎng)。多閱讀,閱讀超越任何國家的中國國學(xué)文化。教育的根基往往在于中華經(jīng)典文化。通過讀經(jīng)典書、做經(jīng)典事、說經(jīng)典話,成就經(jīng)典人生,是讓我們活得自在、活得美、活得從容的人生。如何學(xué)經(jīng)典,讓經(jīng)典生活化,生活經(jīng)典化,讓我們的孩子人人有禮、個(gè)個(gè)成才、博古通今、學(xué)貫中西、飽讀讀書、胸懷大志、牽手歷史、腳踏實(shí)地、緊握未來。

三、學(xué)教育理論,為教書服務(wù)

翁乾明教授讓我們學(xué)習(xí)了簡約化的教學(xué)思想理念。認(rèn)為要提高教育的有效性一定要提高教育簡約化。反思現(xiàn)狀教育,真正的學(xué)習(xí)并沒有,只是一種偽學(xué)習(xí),因?yàn)閷W(xué)生思維未開動(dòng),行為未改變,許多知識(shí)是惰性的知識(shí),一輩子用不上的知識(shí),讓大腦變成垃圾堆,沒有用的信息的儲(chǔ)藏器。我們的教學(xué)是苦教苦學(xué),追求形式面弱化本質(zhì)的,核心信息淹沒在冗余信息中,沒有志與趣,是繁瑣化的、混亂化的,因此要去繁就簡。一個(gè)好老師,一節(jié)課要保留這節(jié)課的特征不變,但要簡單,因?yàn)榻處熤v到的,學(xué)生未必就會(huì),教師沒講到的,學(xué)生未必不會(huì)。好課要讓學(xué)生頓悟,遷移,能讓學(xué)生內(nèi)在獎(jiǎng)賞,激發(fā)創(chuàng)意。好課要精確把握、精巧設(shè)計(jì)、精當(dāng)表達(dá),讓細(xì)節(jié)為整體服務(wù)??傊喖s化教學(xué)就是內(nèi)容求精、結(jié)構(gòu)求簡、方法求活、過程求實(shí)、效果求真。一句話:崇尚簡單,拒絕平庸。追求意義化、建構(gòu)化、審美化、趣味化,教師要有辦法讓課堂和所教之識(shí)賦予他意義和整體化,講得越少越好,高度突出靈性和智慧。簡約化教學(xué)的方法是以舍求得,去除多余環(huán)節(jié)、臃腫內(nèi)容、表面熱鬧、愚弄陷阱的教學(xué)智慧策略。

教師專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)【篇8】

轉(zhuǎn)眼間,這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學(xué)習(xí),收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

一、 幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異,隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習(xí),隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

過去,我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以,我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論,提升教學(xué)技能

縣幼兒園的吳院長詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo),讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒。

教師專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)【篇9】

河南省南陽市第一實(shí)驗(yàn)幼兒園 教師:忤莎莎 20xx年10月21日 20xx年9月 日,我有幸參加省組織的國培計(jì)劃的培訓(xùn),來到河南省信陽師范學(xué)院,經(jīng)過這段時(shí)間學(xué)習(xí)和研討,我學(xué)到了很多專業(yè)的知識(shí)。同時(shí),我又參加了“20xx國培計(jì)劃幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”,聆聽了專家老師的講座,使我的思想,有了一個(gè)很大的上升。聆聽專家網(wǎng)絡(luò)教學(xué)講解,我學(xué)到了更多更豐富的教學(xué)知識(shí),在一定的程度上,對(duì)我今后的教學(xué)起到了很好的教育啟發(fā)作用。專家老師在課程中列舉了豐富的教學(xué)案例,讓我對(duì)幼兒園教育工作有了更加深刻的認(rèn)識(shí)?;仡欉@么多天的學(xué)習(xí),感覺受益非淺?,F(xiàn)將學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)反思如下:

一、做好幼兒園教育工作,必須注重自身素質(zhì)的提高

提高自身素質(zhì),首先要加強(qiáng)師德修養(yǎng)。作為一名幼兒園教師,要熱愛自己的教育事業(yè),僅有豐富專業(yè)的知識(shí),是不夠的,更要有高尚的師德作風(fēng)。教師的責(zé)任不在于他培養(yǎng)了多少成績優(yōu)異的學(xué)生,而在于他是否能夠用良好的師德影響學(xué)生。作為幼兒教師的我們,肩負(fù)著培養(yǎng)祖國下一代的重任,也是孩子的啟蒙老師,自身的師德作風(fēng),將會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此,我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己。

二、做好幼兒園教育工作,要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)

教學(xué)的傳授過程需要豐富的知識(shí)和靈活多變的經(jīng)驗(yàn),同時(shí),需要有創(chuàng)新精神。隨著社會(huì)文明進(jìn)步,科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,社會(huì)的競爭激烈,對(duì)幼兒的發(fā)展提出了新的要求。然而,以往的教學(xué)模式和教學(xué)方法與現(xiàn)代教育發(fā)展不相適應(yīng),教學(xué)模式單一,教學(xué)方法死板。分科教

學(xué),集體授課的比例很大。課堂一直被教師控制,幼兒不是聽老師講,就是回答老師提出的問題,教學(xué)方法死板,影響了幼兒的發(fā)展。只有創(chuàng)建新型的教學(xué)模式和方法,才能使幼兒的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。不能照搬書本上東西,要敢于轉(zhuǎn)變觀念,敢于提出自己獨(dú)特的觀點(diǎn),以自身的創(chuàng)新意識(shí)來影響幼兒,幫助幼兒樹立創(chuàng)新意識(shí)。尊重幼兒,根據(jù)幼兒的認(rèn)知需要,選擇幼兒感興趣的內(nèi)容,把任務(wù)和內(nèi)容設(shè)計(jì)到幼兒的實(shí)踐活動(dòng)中,讓幼兒通過自主的活動(dòng),創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

三、做好幼兒園教育工作

要?jiǎng)?chuàng)造民主、和諧、寬松的教育環(huán)境 民主和諧、寬松、自由的氛圍,能夠最大限度地發(fā)揮人的自由創(chuàng)造的才能,幼兒和教師建立一種平等、信任、尊重、和諧的師生關(guān)系,創(chuàng)造民主和諧的教育與活動(dòng)環(huán)境,能夠有效地激發(fā)幼兒主動(dòng),積極地參與學(xué)習(xí)和活動(dòng)的過程。外部的壓力過多,束縛過多,幼兒很少獨(dú)立自主,心理自由,這樣限制了幼兒創(chuàng)造性潛能的發(fā)揮。有的幼兒好奇心強(qiáng),想象大膽,在他們充滿童真與稚氣的想象中,創(chuàng)造性若隱若現(xiàn),教師要善于發(fā)現(xiàn)、精心培養(yǎng)。當(dāng)幼兒想法稀奇古怪超越客觀現(xiàn)實(shí)時(shí)、當(dāng)他們的描述與實(shí)際情況有出入時(shí)、當(dāng)他們手舞足蹈自編自唱、亂涂亂畫而興致勃勃時(shí),教師切不可以用成人固定的思維模式去限制他們或者盲目否定。在這種環(huán)境中,幼兒得到充分的尊重和信任,得到充分表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)情感和思想的機(jī)會(huì),使幼兒消除膽怯和依賴的心理,能夠積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中,進(jìn)行積極地探索、積極地思考,逐步形成探求創(chuàng)新的心理愿望和以一種創(chuàng)新的精神來看問題、思考問題。

通過這次學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)了我在自我調(diào)控、教學(xué)理念提升和擴(kuò)大知識(shí)面方面存在不足之處,在今后的教學(xué)工作和生活中,我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),在教學(xué)過程中,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),多聽取老師們的意見,不斷完善和提高自己,加強(qiáng)實(shí)踐,做一個(gè)學(xué)者型老師。

教師專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)【篇10】

盛年不重來,一日難再晨,市委黨校20___年中青年干部培訓(xùn)班的學(xué)___已經(jīng)結(jié)束。結(jié)合黨校這兩個(gè)月的脫產(chǎn)學(xué)___歷程,聯(lián)系自己的思想、工作、學(xué)___實(shí)際,收獲頗豐。

一、總體收獲

1.學(xué)史明理,黨性得到了深刻錘煉。

______知識(shí)從模糊變得脈路清晰:新民主主義革命時(shí)期—社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期—改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期—中國特色社會(huì)主義新時(shí)代。在這個(gè)過程中,共產(chǎn)黨人團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大人民群眾___了三座大山,實(shí)現(xiàn)了從站起來到富起來到強(qiáng)起來的偉大勝利,感受到了共產(chǎn)黨人一心為民的智慧和力量以及強(qiáng)大的真理偉力。______說:“無論我們走了多遠(yuǎn),都不能忘了來時(shí)的路”,我們要把學(xué)好___作為人生的必修課,不斷錘煉自己的黨性。

2.開拓視野,調(diào)查研究、調(diào)研能力得到了夯實(shí)。

學(xué)___期間廣泛深入調(diào)研了塔山中心學(xué)校,桑植縣合群村,湘南紡織城、平安村、石山村,水口山工人運(yùn)動(dòng)紀(jì)念館、株冶集團(tuán)、五礦銅業(yè)、親仁水電站,部分電影餐飲行業(yè)等。在這一些列調(diào)研活動(dòng)中,即了解到目前相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、存在的問題、發(fā)展思路及建議,又開拓了自身視野并夯實(shí)了自身調(diào)研能力。

3.___與實(shí)踐結(jié)合,綜合素質(zhì)得到了大幅提升。

黨校不僅教受黨性___知識(shí):從黨的群眾路線—三嚴(yán)三實(shí)—兩學(xué)一做——到學(xué)史明理,學(xué)史增信,學(xué)史崇德,學(xué)史力行;還在國家安全、宣傳工作、國學(xué)、統(tǒng)計(jì)工作、良好家風(fēng)、安全生產(chǎn)工作等多方面給予我們___和實(shí)踐指引。通過這兩個(gè)月的學(xué)___,讓自己在各方面的知識(shí)___上都有一定的掌握,為以后的工作、學(xué)___、生活打下了扎實(shí)的___基礎(chǔ)。

4.學(xué)有所成,獲得了優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)。

在黨校期間,個(gè)人認(rèn)真務(wù)實(shí)的學(xué)______知識(shí),真誠真心的與同學(xué)們相處,學(xué)有所思的深入各項(xiàng)調(diào)研,積極主動(dòng)的參與各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng),從各個(gè)方面展現(xiàn)了城投人的優(yōu)秀精神面貌。

二、學(xué)以致用,用黨的優(yōu)秀___武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐和推動(dòng)工作

1、認(rèn)真梳理和總結(jié)______知識(shí),用___武裝頭腦,內(nèi)化于心和行。在黨校學(xué)___了很多黨的優(yōu)秀___知識(shí),如不加以總結(jié)和回顧,所學(xué)終將如過眼云煙。因此,我將不斷鞏固和完善所學(xué),不斷增強(qiáng)大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí),不斷積累黨的系統(tǒng)___知識(shí),爭取形成自己掌握的具有系統(tǒng)思維的______概念,并在工作、學(xué)___、生活之中內(nèi)化于心和行。

2、把學(xué)___成果應(yīng)用于指導(dǎo)實(shí)踐和推動(dòng)工作,不斷提高工作質(zhì)量和效率。光說不練假把式,實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。我會(huì)將在黨校期間形成的系統(tǒng)___知識(shí)、良好學(xué)___作風(fēng)、調(diào)查研究能力等,應(yīng)用到工作作風(fēng)中來,不斷創(chuàng)新工作方式方法,不斷探索管理運(yùn)營模式,___結(jié)合實(shí)際,激發(fā)自己和周邊人干事創(chuàng)業(yè)的激情,不斷提高工作質(zhì)量和效率,為公司的實(shí)業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

教師專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)【篇11】

20xx年8月20日——24日以及11月11日至15日的“教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)(初中體育)90課時(shí)集中培訓(xùn)?!彪m然放棄了暑假的休息時(shí)間,有點(diǎn)疲勞,但這這幾天的培訓(xùn),卻使我在體育教師專業(yè)發(fā)展上有了一次質(zhì)的小小飛躍。

原以為這次培訓(xùn)與往常的培訓(xùn)沒有大的不同,但聽了班主任張一鳴的介紹以后,頓覺此次培訓(xùn)的任務(wù)有點(diǎn)重。因?yàn)槲覀兪莵碜匀h各所初中的體育專業(yè)教師,不僅代表各自的學(xué)校,更代表海鹽初中體育教師的形象,當(dāng)然更重要的是我們是學(xué)生將來能否建立終身體育觀念的關(guān)鍵。有了這份責(zé)任的驅(qū)使,讓我對(duì)接下來的培訓(xùn)也就格外珍惜。本次培訓(xùn),更多的是聆聽特級(jí)教師、名師和學(xué)科帶頭人的講座和報(bào)告。名師專家們將他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)和研究成果與我們分享,讓我們受益匪淺。

林佳鵬老師“讓體育教研活動(dòng)的增效”的講座,讓我們了解了初中體育教研活動(dòng)存在問題,印象最深刻的是關(guān)于評(píng)課的問題。一直以來,評(píng)課對(duì)我們一線教師而言,總是覺得那是專家和名師的事情,跟我們體育教師關(guān)系不大。他從一評(píng)課關(guān)注的內(nèi)容;二評(píng)課的量化指標(biāo);三評(píng)課的方法這三個(gè)方面來闡述評(píng)課的重要性和必要性。讓我對(duì)評(píng)課有了新的認(rèn)知,對(duì)于我在今后的體育教學(xué)中對(duì)于評(píng)課重要性有了全新的認(rèn)識(shí)和定位。

張全初老師的報(bào)告“課的預(yù)設(shè)與生成”,給人于豁然開朗的感覺。雖然是下午的報(bào)告,但很少有人愿意錯(cuò)過精彩的話語。他讓我們懂得:教學(xué)內(nèi)容的選擇要基于讀懂教材;教學(xué)內(nèi)容的選擇要基于讀懂學(xué)生;教學(xué)內(nèi)容的選擇要基于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn);教學(xué)內(nèi)容的選擇要基于體現(xiàn)數(shù)學(xué)材料挑戰(zhàn)性;教學(xué)內(nèi)容的選擇要基于體現(xiàn)體育的本質(zhì)。讀懂教材,看似簡單,但作為教師有時(shí)是很缺乏研究的心態(tài),對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能的后續(xù)學(xué)習(xí)沒有深入研究,特別是教學(xué)設(shè)計(jì),我們年輕教師只注重形式,不注重教學(xué)質(zhì)量,導(dǎo)致教學(xué)效果較差。

杭州市體育教研員、特級(jí)教師周曉明強(qiáng)調(diào)體育學(xué)科必須堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生健康的成長。積極關(guān)注個(gè)體差異與不同需求,確保每一個(gè)學(xué)生受益,傳授體育衛(wèi)生保健的知識(shí)、技能和方法,使學(xué)生具有一定的體育文化素養(yǎng)。改善學(xué)生心理健康水平,為參與全民健身和終身鍛煉打下良好的基礎(chǔ)。在實(shí)際的教學(xué)中,教師要充分利用教學(xué)的有效資源和多種條件,結(jié)合日光、空氣及自然環(huán)境,開展一系列有益于身體的教學(xué)活動(dòng)。同時(shí),要充分發(fā)揮多種教學(xué)手段的各自優(yōu)勢,使多種教學(xué)手段和教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式相結(jié)合,能根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)需求,將教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)大與小、遠(yuǎn)與近、動(dòng)與靜、快與慢、整與散、虛與實(shí)之間的相互轉(zhuǎn)換。生動(dòng)形象地再現(xiàn)事物發(fā)生和發(fā)展的過程。呈現(xiàn)方式要豐富多彩。同時(shí)要重視學(xué)生的興趣,但不是興趣決定一切,我們要以學(xué)生的健康發(fā)展為中心體育課程的改革與發(fā)展,既不能完全以社會(huì)為本位;也不能完全以學(xué)生為本位;更不能完全以學(xué)科為本位,而是要“以育人為本”,實(shí)現(xiàn)三者的有機(jī)結(jié)合。

秀洲區(qū)教研員、特級(jí)教師曹強(qiáng)老師在報(bào)告中指出:體育課程學(xué)習(xí)的根本目的是增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),如何提高學(xué)生的體質(zhì)?就是通過運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)習(xí)和進(jìn)行相應(yīng)的身體素質(zhì)鍛煉。在教學(xué)中,要注重練習(xí)的綜合效應(yīng),在技術(shù)學(xué)習(xí)過程促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展。教師要有效率意識(shí),要從多元的角度來思考課堂教學(xué),充分利用動(dòng)作技術(shù)學(xué)習(xí)這個(gè)載體,發(fā)展學(xué)生的體能,促進(jìn)學(xué)生的健康。為此教師在設(shè)計(jì)練習(xí)方法時(shí),可以從靜到動(dòng),從慢到快、從無對(duì)抗到有對(duì)抗、從個(gè)人練習(xí)到小組合作練習(xí),不斷改變練習(xí)中的某一要素,盡可能使學(xué)生在形式多樣的練習(xí)和游戲過程中,身體得到一定運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與運(yùn)動(dòng)負(fù)荷鍛煉,從而提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

當(dāng)然,還聽取了黃二群老師關(guān)于“教師職業(yè)精神與職業(yè)信仰”的報(bào)告,這其中對(duì)于教師職業(yè)理想和精神追求提出了更高的要求;湯雪明老師對(duì)于“籃球與籃球裁判”的講座,重點(diǎn)闡述了學(xué)?;@球隊(duì)的訓(xùn)練以及教練員的臨場指揮,對(duì)于我們一線體育教師非常實(shí)用;顧勤鋒老師的“體育科研及論文寫作”的報(bào)告,讓我在體育課堂教學(xué)之外體會(huì)到科研和論文對(duì)于體育教師的深層次的發(fā)展是多么重要,也幫助我學(xué)到了體育論文的寫作方法和技巧;廖艷華老師的關(guān)于“教師職業(yè)壓力與心理健康”的講座,讓我知道如何去緩解上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)任務(wù)帶來的身心壓力,讓我受益非淺。

此外,我聽取了許多年輕教師和體育學(xué)科帶頭人的公開課,讓我受益匪淺,他們的許多教學(xué)目標(biāo)和取得的教學(xué)成果讓人意想不到。這樣的培訓(xùn)很好,每一個(gè)內(nèi)容都是我們初中體育一線教師遇到的實(shí)際問題,而這些問題又是教師難于解決的問題。通過這樣的學(xué)習(xí)培訓(xùn),對(duì)我們?cè)谝院蟮捏w育教學(xué)工作會(huì)帶來很大的益處。班主任的幫助、專家的引領(lǐng)、同伴的合作,讓我對(duì)這次培訓(xùn)難于忘懷的。

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