專業(yè)科培訓總結(jié)

專業(yè)科培訓總結(jié)。

文檔處理技能是現(xiàn)代職業(yè)生涯中不能缺少的技能之一，多借鑒范文會讓我們的寫作更迅速，更有質(zhì)量。借助樣例的結(jié)語感性陳述能夠讓文章更具吸引力，我們煞費苦心地打造了這篇“專業(yè)科培訓總結(jié)”希望大家喜歡，祝你能從中獲得啟示！

專業(yè)科培訓總結(jié) 篇1

一、提高思想認識、轉(zhuǎn)變培訓方式

幅度的增強，截止到今年年底，我廠未發(fā)生一起人員和設備受傷事故，各類生產(chǎn)經(jīng)營指標均順利完成，實現(xiàn)了安全生產(chǎn)最好年的生產(chǎn)目標，這跟我們的安全技術(shù)培訓工作是分不開的。

二、形式多樣、內(nèi)容豐富、亮點突出

針對電廠的生產(chǎn)作業(yè)特點，我廠在20xx年的培訓工作中重點加強了對生產(chǎn)環(huán)境、職業(yè)危害、應急預案、廠規(guī)章制度、安全設施、防護用品使用方法以及各項法律法規(guī)等方面的培訓和宣傳力度。此外，針對我廠近年來新進職工較多，新工人安全業(yè)務技能水平普遍不高的情況，我廠根據(jù)實際生產(chǎn)情況并結(jié)合新工人的自身特點制定了“一幫一、點對點”的培訓教育模式，再結(jié)合到師徒合同“傳幫帶”的考核模式，把”一幫一、點對點”的培訓教育模式與“傳幫帶”的考核模式相結(jié)合，通過結(jié)合使新工人的安全意識和業(yè)務技能水平得到了顯著提高，基本上能順利完成本崗位的生產(chǎn)工作任務。

共計24人次，全部完成了廠年初下達的全年培訓計劃。1月份全廠對集團新的質(zhì)量標準化標準進行了集中學習和培訓，并進行了全員考試，考試合格率達100％；2月份各車間、部室抓好了對公司年初下達的各類安全文件的學習和培訓，同時還對廠下達的全員安全培訓內(nèi)容進行了專項培訓。并進行了考試，全廠參與率達到100％;3月22日和23日分別在三匯瓦斯電站和煤矸石廠區(qū)發(fā)電車間開展了多工種應急事故預案應急演練；4月25日結(jié)合三月份應急演練情況對我廠《事故應急預案》進行了重新修訂；5月份各車間、部室再次對修訂了的《事故應急預案》進行了培訓和學習；此外，我廠還在5月份對新入廠的12名新工人進行了思想政治、職業(yè)衛(wèi)生、安全教育等方面的培訓，及時有效的完成了廠年初下達的半年培訓計劃。

6月份進行了全廠有獎安全知識竟答活動，全廠的參與率達到99％；同時廠為了激勵各車間、部門在上半年安全和技能培訓中取得的各項成績。決定7月份在全廠范圍內(nèi)評選出3名優(yōu)秀教師和10名優(yōu)秀學員，分別給予500元/人和200元/人的獎勵，以提高職工對培訓工作的積極性。

8月份開展了職工技能等級評定大賽，通過此次評定大賽，極大的增強了職工找差距、肯專研、學技術(shù)的積極性，為此廠對在此次技能等級評定大賽中取得好成績的人員給予了一定的獎勵。此外廠工會還積極召開全廠班組長、群監(jiān)員、青年團員座談會和體驗式教育活動。通過這一系列活動，不但豐富了職工技術(shù)培訓的形式，進一步激發(fā)了職工群眾、工程技術(shù)人員學技術(shù)、提高崗位技能的積極性，也收到了培訓的實效。

和科級干部進行了職業(yè)衛(wèi)生培訓考試，考試合格率達100%。

10月14日我廠在金刀峽舉行了“深化基礎、平安四季”班組建設培訓推進會，此次會議就班組建設、安全生產(chǎn)、職工心聲等方面做了詳細的討論，凝聚了職工人心，激勵了廣大職工謀發(fā)展的動力，為實現(xiàn)電廠安全生產(chǎn)最好年奠定了思想基礎。

11月9日在廠辦公樓前開展了20xx年消防安全培訓演練，通過對消防安全知識、消防器材使用方法、滅火技能等方面的培訓，增強了我廠職工的消防意識和消防技能；11月10日在廠四樓會議室舉行了全廠多工種職業(yè)衛(wèi)生復訓培訓，復訓人員達76人，復訓考試合格率達100%，通過此次職業(yè)衛(wèi)生培訓極大的提高了我廠職工的職業(yè)衛(wèi)生技能，有效的杜絕了職業(yè)傷害的發(fā)生。

除此之外為了注重培訓實效，達到提高職工安全技術(shù)技能的目的。車間在進行理論授課培訓的同時，不拘于形式，還開展了每周一題思考，月未或季度還進行每月一考。通過全年的安全技術(shù)培訓，職工的安全意識得到增強，防止了三違發(fā)生，提高了職工的安全防護意識，職工的技術(shù)素質(zhì)和工作技能有了較大的提高，取得較好的成績、收到較好的實效，保證了我廠安全生產(chǎn)穩(wěn)步向前發(fā)展。

三、存在的不足

(一) 少數(shù)職工對培訓工作持應付式態(tài)度、職工的培訓自覺性較差、被動式培訓現(xiàn)象尤為突出；教師培訓課件無及時更新、培訓內(nèi)容過于簡單、培訓效果不明顯等，這些問題均需要我們在明年的工作中加以改進。

爭20xx年把職工安全技術(shù)培訓工作搞得扎實和更好。

(三) 目前我廠的教學培訓方式主要是靠培訓老師的培訓教案為主，多媒體教學相對欠缺，教學手段還有待進一步改進，把培訓教案、多媒體教學與實用性教學手段相結(jié)合，摸索出一套適合我廠培訓工作的教學方式，以達到學以致用的目的。

總之，通過全年的安全技術(shù)培訓，職工的安全意識得到增強，職工的技術(shù)素質(zhì)和工作技能有較大的提高，取得較好的成績、收到較好的實效。同時要針對目前培訓工作中存在的問題和不足均需要我們在20xx年的安全培訓工作中加以改進，我們將在今后的工作中發(fā)揚成績改進不足，把職工安全技術(shù)培訓工作搞得扎實和更好。

磨心坡發(fā)電廠

20xx年11月22日

專業(yè)科培訓總結(jié) 篇2

奶茶店員工培訓對于提升服務質(zhì)量、增強員工能力，以及提升團隊協(xié)作精神至關(guān)重要。一個經(jīng)過有效培訓的員工，不僅能夠更好地應對工作中的各種挑戰(zhàn)，還能夠提升顧客滿意度和店鋪經(jīng)營狀況。在過去的幾個月中，我作為一個新員工參加了一家知名奶茶店的培訓活動，從中獲益匪淺，有了更深入的理解和掌握。在此，我想分享一下我的心得體會。

該培訓活動著重強調(diào)了團隊意識和溝通技巧的重要性。在職場中，良好的團隊合作可以提升工作效率，同時讓員工們感受到大家庭般的溫暖。我們通過團隊游戲和案例分析等形式，鍛煉了團隊協(xié)作能力。此外，銷售技巧培訓也是培訓的重點，我們學習了怎樣通過熱情的服務和提問技巧，將產(chǎn)品推銷給顧客。

第三段：培訓中遇到的挑戰(zhàn)和如何解決（300字）。

在培訓過程中，我和其他同事都面臨了各種挑戰(zhàn)，例如時間壓力、顧客投訴等。然而，通過培訓，在表面的困難面前，我們學會了保持冷靜、應對問題。培訓教官的個案講解讓我印象深刻，他們通過講述一些真實的案例，讓我們了解到在應對困難時，既要保持服務質(zhì)量，又要維護公司的形象。我在培訓中不斷總結(jié)和練習，提高了應對各種狀況的能力，更加自信地面對工作。

第四段：培訓體會對我的工作成果和發(fā)展的影響（300字）。

經(jīng)過培訓，我在工作中獲得了明顯的提升。首先，我的銷售技巧和溝通能力得到了極大的改善，我能夠更好地理解顧客需求，并主動推薦、介紹奶茶產(chǎn)品。其次，我對團隊協(xié)作的理解更深入了，和同事之間的溝通和配合更加順暢。這些改善使得我的工作效率提高，顧客對我的服務也更加滿意。此外，通過培訓，我自己也積累了寶貴的經(jīng)驗，為日后的職業(yè)發(fā)展奠定了良好的基礎。

第五段：對員工培訓的建議和總結(jié)（200字）。

在我看來，奶茶店員工培訓應該是一個持續(xù)的過程，不僅僅是培訓結(jié)束后的事情。為了能夠不斷提高服務質(zhì)量和員工能力，奶茶店可以定期組織培訓活動，包括進階培訓、專業(yè)知識培訓等。此外，通過員工反饋和意見收集，奶茶店也可以不斷改進培訓內(nèi)容和方式，使其更符合員工和顧客的需求?？傊?，奶茶店員工培訓是實現(xiàn)業(yè)務和員工發(fā)展的重要手段，只有建立起一套良好的培訓體系，才能夠更好地提升店鋪競爭力和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

專業(yè)科培訓總結(jié) 篇3

為認真貫徹落實上級安排的培訓任務，根據(jù)二街鎮(zhèn)衛(wèi)生院領導安排，我們于20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日舉辦了我院急診急救知識培訓班?，F(xiàn)將本次培訓工作總結(jié)如下：

本次培訓是加強農(nóng)村衛(wèi)生工作的重要方式，是社會主義新農(nóng)村建設的重要內(nèi)容，是建設和諧社會的重要組成部分。我們制定了相應的培訓方案，實行每日簽到制，使得培訓期間無遲到早退和曠課現(xiàn)象發(fā)生。

本次培訓時間短，任務重，為了提高效率，在短期內(nèi)達到預期目的，我們采用了集中學習以及觀看光碟等多種方式，靈活多變，使學員對培訓內(nèi)容樂于學并且學得懂。在內(nèi)容上，我們側(cè)重農(nóng)村常用醫(yī)療技術(shù)和新知識、新業(yè)務的培訓，涉及到了國際專業(yè)研究的一些前沿動態(tài)，使學員既鞏固了基礎知識，又拓展了視野，了解到現(xiàn)有的最新醫(yī)學技術(shù)。

傳授了最新的cpr的方法，氣管插管的方法以及人工氣道的建立和管理、呼吸機的使用及護理、低血容量性休克的搶救、感染性休克早期的液體復蘇治療，這些內(nèi)容都與我們平時的急診工作息息相關(guān)，并且為我們今后的工作提供了最新的指南和最合理優(yōu)化的流程，真是受益匪淺，希望在以后的臨床實踐中能多有操作的機會，能夠多練習。

通過這段的理論學習，使我院廣大醫(yī)師對急診的`工作性質(zhì)以及重要性有了更感性的認識，對各種疾病的病理生理也有了了解，相信今后能夠更好地完成對急重癥病人的急救，更好地服務于臨床，更好地為廣大的患者服務，敬畏生命，尊重生命，使更多的生命得以延續(xù)和更好的生存，使急診急救發(fā)揮出最大的作用，為急診?？婆畈l(fā)展獻出自己的一份綿薄之力！

專業(yè)科培訓總結(jié) 篇4

通過本次學習，我改變了以往的傳統(tǒng)觀念，更新了自己的對《新課標》的認識?，F(xiàn)將此次學習的收獲總結(jié)為以下幾點：

一、重新認識了教師與學生的關(guān)系，明白了教師應處于什么樣的角色

有效、有用的學習才是真正意義的。同時，要讓學生掌握有效的學習鑰匙，并從學習上走向生活中。

2、教師并不只是把知識教給學生，同時還要關(guān)心和愛護學生。對于學生的錯誤應以寬容的態(tài)度去賞識，使錯誤成為學生成長的契機。

3、對于后進生或者說學困生，學生不能自暴自棄，老師更不能視之不見。要讓學生體驗成功的喜悅，幫學生樹立自信心。

二、學生學習的好壞并不完全取決于其本身，教師的成長同樣影響著學生的成長

1、怎樣讓學生喜歡老師的課，首先得讓學生喜歡這位老師。作為老師，要像父母般去關(guān)愛每個學生，有寬容大度的胸懷，語言風趣幽默，而不能時時盯著學生不放。作為教師，其本身必須具有真才實學，做到為人師表。

教學智慧、管理智慧及個人的人格魅力。

3、做為教師，要在學生中樹立威信，威信并不是讓學生怕你，而應該在對學生的寬容與關(guān)愛中，樹立起來，讓學生有感而發(fā)。

三、認識到建立師生共同發(fā)展的教學關(guān)系的重要性

教學關(guān)系不是靜態(tài)的、固定的關(guān)系，而是動態(tài)的、變化的關(guān)系，從學生角度來說，整個教學過程就是一個"從教到學"的轉(zhuǎn)化過程，在這個過程中，教師的作用不斷轉(zhuǎn)化為學生的學習能力;隨著學生學習能力由小到大的增長，教師的作用在量上也就發(fā)生了相反的變化。最后是學生完全的獨立，教師作用告終。

根據(jù)這一基本思想和思路，江山野先生把教學過程劃分為以下五個階段：

第一階段是完全依靠教師的階段。在這個階段，學生所要學習的每一點知識都要靠教師來教，在學習中每前進一步都要靠教師引領。

第二階段是基本上依靠教師的階段。在這一階段學生的學習已經(jīng)可以不完全依靠教師了，他們已經(jīng)獲得了一些自己學習的能力，可以在教師的逐步引導下自己獲取一些新的知識。

第三階段是學生可以相對獨立地進行學習的階段。這一階段的`主要特點和標志就是學生基本已經(jīng)能夠自己閱讀教材，大略明白所要學習的內(nèi)容;但是并不一定能夠理解得確切、全面透徹，也不一定能夠抓住要領，并且常常會感到學習上有許多困難。

第四階段是學生在教師指導下可以基本上獨立學習的階段。

第五階段是學生完全獨立地進行系統(tǒng)學習的階段。從教師角度來說，教學過程就是一個自身專業(yè)化成長的過程。第斯多惠說得好："誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。"為教學生，教師必先教自己，以促進學生的學為落腳點，教師自身的教與學在教學中也是同步發(fā)展的。

四、教學的三維目標缺一不可(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀)。

教師在教給學生知識的過程中應該是生成性的，而不是教師強加在學生身上的。

過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維教學目標，是彼此滲透和相互融合的，三者有機地統(tǒng)一于學生的整個成長與發(fā)展過程之中。這就要求地理教師在課堂教學活動中，應根據(jù)具體的教學情境，將三維目標有機地整合起來，以達到提高學生綜合素質(zhì)的目的。

2、在教學中我們需要預設，在預設要適當而不能過頭。教師可以把學習的主動權(quán)交給學生，讓學生在思考中得到答案。這樣不僅可以培養(yǎng)學生愛動腦的好習慣，而且還可以從中挖掘出學生的潛力。

知識面而定。創(chuàng)設情境要借助實際的生活、活動，也可以通過語言、知識本身、學習背景、問題或者是猜想而達到教學的效果。總而言之，創(chuàng)設情境要簡單易耗，有直觀意義，考慮學生的特點并切合實際。做到有生活性、形象性、問題性、學科性和情感性。

五、通過此次學習，在網(wǎng)上結(jié)識了很多優(yōu)秀的教師，并從中吸取了他們的豐富的教學經(jīng)驗。

在相互的作業(yè)評論中，我認識到了自己的不足，學習到了有效的教學方法。 "學以致用便是寶"。這次的集中培訓確實讓我學習到了很多的新知識，真正理解了新課標下的教育體系。在以后的教學中，我將繼續(xù)努力搞好自己的教學，同時把新的教學觀念傳達給學校的各位老師，使我校在教學質(zhì)量上有新的突破，有質(zhì)的飛躍。

專業(yè)科培訓總結(jié) 篇5

近年來，中職教育正逐漸受到社會的重視和關(guān)注。為了提升中職教師的專業(yè)水平，許多培訓機構(gòu)紛紛開展中職教師的專業(yè)培訓。我有幸參加了最近一次的培訓，下面我將對此次培訓進行詳細的總結(jié)。

培訓內(nèi)容令人滿意。本次培訓采用了多元化的教學方法，包括講座、小組討論、案例分析和實踐操作等。講座環(huán)節(jié)中，專家們詳細介紹了中職教師所需具備的知識和技能，并結(jié)合實際案例進行解析，讓我們更加深入地了解了中職教育的特點和要求。小組討論環(huán)節(jié)中，各位參訓教師積極展開思維碰撞，共同探討中職教育中的難點和熱點問題，并提出了許多有價值的建議和解決方案。案例分析環(huán)節(jié)中，我們通過分析真實的中職教育案例，學習了如何正確評估學生的學習情況，如何因材施教，如何引導學生的職業(yè)規(guī)劃等。實踐操作環(huán)節(jié)中，我們實際上手操作了各種中職教育教學工具和設備，掌握了教學技巧和方法。通過這些多樣化的教學環(huán)節(jié)，我們不僅增長了知識，提升了技能，還培養(yǎng)了自主學習和探究的能力。

培訓師資力量雄厚。本次培訓邀請了多位中職教育專家和行業(yè)翹楚擔任講師，他們具有豐富的實踐經(jīng)驗和專業(yè)知識。在培訓中，專家們耐心細致地為我們解答了各種問題，并分享了自己的寶貴經(jīng)驗和教學心得。他們講解生動有趣，語言簡明扼要，深入淺出地將復雜的知識傳達給我們。他們還開展了一些有意義的互動游戲和團隊合作，使培訓過程更加愉快和有意義。

培訓效果顯著。通過本次培訓，我們不僅加深了對中職教育的理解，提高了專業(yè)素養(yǎng)，還結(jié)交了許多志同道合的中職教師朋友。培訓結(jié)束后，我對中職教育有了更加清晰的認識，并且在實際教學中能夠更加靈活和自如地運用所學知識和技能。同時，我意識到自己還有很多不足之處，需要不斷提升自己的能力和專業(yè)素養(yǎng)。因此，我決定繼續(xù)參加中職教師的進修培訓，不斷完善自己，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

我要再次感謝本次培訓的組織者和講師們，正是他們的精心籌備和辛勤付出，才使得本次培訓圓滿成功。也要感謝參訓的各位教師朋友，正是你們的積極參與和熱情討論，才使得本次培訓更加豐富多彩。我相信，通過我們共同的努力，中職教育的未來一定會更加美好。

本次中職教師專業(yè)培訓內(nèi)容豐富、師資力量雄厚、培訓效果顯著。通過這次培訓，我深刻認識到中職教師的重要性和責任，也明確了自己進一步提升專業(yè)水平的方向和目標。我相信，只要在日常教學中不斷實踐，不斷反思，我們一定能夠成為更加優(yōu)秀的中職教育工作者，為學生的未來發(fā)展貢獻自己的力量。

專業(yè)科培訓總結(jié) 篇6

近年來，隨著奶茶產(chǎn)業(yè)的迅速崛起，越來越多的奶茶店開始進入市場。然而，要想在市場競爭中立于不敗之地，除了有好的產(chǎn)品和服務外，更需要有一支快樂、專業(yè)的員工隊伍。因此，奶茶店的培訓顯得尤為重要。在培訓期間，我不僅學習了制作奶茶的技巧和口感調(diào)控，而且打開了心靈的窗戶，更好地了解了自己和同伴，成為更好的自己。下面，我將介紹我在奶茶店培訓中的心得體會總結(jié)。

第二段：學到的技能和知識

在奶茶店的培訓中，我學到了很多制作奶茶的技巧和口感調(diào)控。比如，如何選擇奶茶的材料和不同比例的混合，如何控制溫度、時間和壓力等等。這些知識使我能夠更好地制作出濃郁的奶香味和口感適中的奶茶，滿足顧客的需求。此外，還學習了如何和顧客交流和解決問題，如何處理訂單和清理工作區(qū)域等各個方面的技能，這些技能對我的工作有著很大的幫助。

第三段：團隊合作

在奶茶店培訓中，我還深刻地意識到了團隊合作的重要性。在制作奶茶的過程中，我需要和其他同事密切合作，共同完成任務。如果沒有良好的團隊合作和溝通，即使我本人的技能再高超，也無法保證順利地完成任務。在這個過程中，我意識到，要想取得成功，必須要傾聽和尊重別人的想法和意見，并且積極地提出自己的想法和建議。

第四段：提高自己

在奶茶店的培訓中，我還學會了更好地了解自己和提高自己。在學習新的技能和知識的同時，我不斷調(diào)整自己的心態(tài)和態(tài)度，學會如何更好地掌控自己的情緒和心態(tài)，以更好地適應工作環(huán)境。我還逐漸養(yǎng)成了良好的工作習慣和生活習慣，如保持清潔和衛(wèi)生、學會高效工作等，這些習慣不僅可以提高我的工作效率，還可以改善我的生活質(zhì)量。

第五段：結(jié)論

通過這次奶茶店的培訓，我不僅學到了制作奶茶的技能和知識，還收獲了更多的人生經(jīng)驗和成長。我相信，這些經(jīng)驗和成長將有助于我未來的職業(yè)生涯，也將有助于我成為一個更好、更專業(yè)、更具人格魅力的人。同時，我感到非常幸運能夠參加這次奶茶店的培訓，更加珍惜奶茶店工作中的每一個細節(jié)，為顧客提供更好的服務質(zhì)量。

專業(yè)科培訓總結(jié) 篇7

電力培訓是指對從事或準備從事電力工作的人員進行培訓，旨在提升他們的技術(shù)水平和工作能力。在電力行業(yè)競爭激烈的當下，參加培訓已成為一種必然選擇。我于近期參加了一次電力培訓，并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗。以下是我對電力培訓的心得體會。

【段落一】電力培訓的意義

電力行業(yè)的技術(shù)更新日新月異，如果沒有經(jīng)過培訓，我們將很難跟上時代的步伐。電力培訓為我們提供了了解最新電力工藝、設備和管理模式的機會。通過培訓，我們可以學到一些新的知識和技能，提高我們的工作能力和競爭力。

【段落二】電力培訓的內(nèi)容與形式

電力培訓的內(nèi)容廣泛，包括電力系統(tǒng)的運行與維護、電力設備的安裝與調(diào)試、電能的管理與利用等等。培訓形式多樣，有理論課程、實操訓練和實地考察等。理論課程通過講座和互動討論，傳授相關(guān)的理論知識；實操訓練通過模擬操作和實際操作，讓我們熟悉各種電力設備的使用和維護；實地考察則能讓我們親自參觀電力行業(yè)的一線工作，了解其現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢。

【段落三】電力培訓的收獲與挑戰(zhàn)

通過電力培訓，我學到了很多實用的知識和技能，如電力系統(tǒng)的故障診斷與處理、電力設備的檢修與維護、電能的計量與管理等。這些知識和技能不僅讓我更加熟練和自信地進行工作，還讓我更容易與同事和客戶進行溝通和合作。然而，參加電力培訓也有一些挑戰(zhàn)，比如培訓時間長、學習壓力大，以及某些內(nèi)容可能與個人實際工作不太相關(guān)等。但只要我們保持積極的態(tài)度，主動學習和應用所學內(nèi)容，這些挑戰(zhàn)都能夠克服。

【段落四】電力培訓的小結(jié)

電力培訓不僅幫助我們學到了寶貴的知識和技能，還為我們的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。通過培訓，我們可以更好地理解電力行業(yè)的發(fā)展趨勢，與行業(yè)專家和同行交流經(jīng)驗，開拓我們的視野和思維方式。當然，培訓只是一個起點，我們還需要在工作中不斷實踐和完善所學內(nèi)容，才能真正將培訓成果轉(zhuǎn)化為自己的實力。

【段落五】展望未來

電力培訓是一個不斷更新和發(fā)展的過程，我們需要不斷學習和適應新的知識和技術(shù)。只有不斷進步，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。因此，我計劃將來繼續(xù)參加各種電力培訓，不斷擴充自己的知識和技能。同時，我也希望能與更多的工作伙伴共同參加培訓，分享心得與經(jīng)驗，促進行業(yè)的共同進步。

總之，電力培訓是提升自身能力，適應行業(yè)發(fā)展的一種必要途徑。通過參加培訓，我們可以學到最新的知識和技術(shù)，提高自己的工作能力和競爭力。不僅如此，培訓還能夠拓展我們的視野和思維方式，促進行業(yè)的共同進步。在未來，我會繼續(xù)參加各種培訓，保持對電力行業(yè)的學習熱情，并將所學應用到實際工作中。

專業(yè)科培訓總結(jié) 篇8

【Dg15.com 工作總結(jié)之家】

第一段：引言（100字）。

奶茶店員工培訓是提高服務質(zhì)量的關(guān)鍵步驟。我在參加了最近的一次培訓后，深刻體會到了培訓的重要性和對員工的積極影響。本文將就我所參與的培訓內(nèi)容、培訓效果、以及個人的心得體會進行闡述。

第二段：培訓內(nèi)容（250字）。

本次培訓的內(nèi)容主要包括三部分：產(chǎn)品知識培訓、顧客服務技巧培訓和團隊合作培訓。首先，產(chǎn)品知識培訓使我更加了解不同口味奶茶的制作工藝和原料，從而能夠更好地為顧客提供專業(yè)的建議和推薦。其次，顧客服務技巧培訓教授了我們與顧客溝通、傾聽和解決問題的技巧，提升了我們的服務質(zhì)量和顧客滿意度。最后，在團隊合作培訓中，我們學習了與同事合作、互相支持和相互信任的重要性，這對于保持店內(nèi)良好的工作氛圍至關(guān)重要。

第三段：培訓效果（250字）。

培訓的效果對于提升員工的工作質(zhì)量和滿意度起到了至關(guān)重要的作用。在接受完培訓后的幾周時間里，我發(fā)現(xiàn)自己在工作中的表現(xiàn)有了顯著的提升。首先，我能夠更加熟練地制作各種口味的奶茶，不僅減少了工作的時間成本，同時也提高了奶茶的口感和質(zhì)量。其次，我在與顧客的溝通中表現(xiàn)更為自信和專業(yè)，能夠更加準確地理解顧客的需求，并給予最合適的建議。最后，我與同事之間的合作更加融洽，我們之間的信任度和團隊意識得到了有效提升，不僅大大提高了工作效率，也讓我們的工作環(huán)境更加愉快。

第四段：個人心得體會（400字）。

通過這次培訓，我收獲了很多，對我在奶茶店工作中的成長有著深遠的影響。首先，我認識到積極主動地學習是不斷進步的關(guān)鍵，只有不斷地更新知識和技能，才能不被市場所淘汰。此外，培訓強化了我的團隊意識，我意識到一個人的力量是有限的，只有通過與同事的合作，才能夠?qū)崿F(xiàn)更大的價值。同時，我還深刻理解到滿足顧客需求的重要性，員工應該始終以顧客為中心，積極傾聽和理解顧客的需求，提供最優(yōu)質(zhì)的服務。最后，我也意識到在工作過程中保持積極向上的心態(tài)是至關(guān)重要的，僅僅學習知識和技能是不夠的，同樣重要的是保持良好的心態(tài)，積極應對各種工作挑戰(zhàn)。

第五段：總結(jié)（200字）。

通過奶茶店員工培訓，我深刻意識到培訓對于員工的積極影響。培訓內(nèi)容的全面性和專業(yè)性，讓我更加熟悉奶茶制作的工藝和技巧，提高了我的工作效率和產(chǎn)品質(zhì)量。培訓的效果是顯而易見的，我在工作中的表現(xiàn)明顯提升，與同事的合作更加融洽，與顧客的溝通更加順暢。通過這次培訓，我不僅獲得了專業(yè)知識和技能，同時也得到了對于團隊合作和顧客服務的重要認識。我會將這些學習應用到工作中，并不斷努力追求更高的工作品質(zhì)和顧客滿意度。

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?？婆嘤杺€人總結(jié)

時光如水，一去不復返，一階段工作的結(jié)束表示下階段工作的開始，可以開始準備工作總結(jié)了，總結(jié)有利于幫助我們積累經(jīng)驗和改正錯誤。你還在也在為工作總結(jié)而苦惱呢？小編特地花時間為你收集并編輯了?？婆嘤杺€人總結(jié)，可能你會喜歡，歡迎分享。

?？婆嘤杺€人總結(jié)(篇1)

在學習過程中，對知識進行總結(jié)和歸納很重要?？偨Y(jié)，即在知識體系中劃分出重點和要點，通過重點和要點把知識的主旨簡明扼要地表達出來。歸納，即是把知識進行歸類，在知識間建立各種聯(lián)系，使整個知識體系組織得更有條理。知識通過總結(jié)歸納之后，無論是記憶、理解還是應用，都要輕松方便許多。

那么，該如何來提高學生的總結(jié)歸納能力呢?

學習中的總結(jié)歸納即是用自己的語言把知識重新組織并表達出來，本質(zhì)上是對大腦中已攝入知識(注意：不是對書中知識)進行再加工的過程。大腦中積累知識越多，大腦在知識間進行聯(lián)系和區(qū)辨的能力就越強，對知識進行總結(jié)和歸納也就更輕松。因此，提高總結(jié)歸納能力，首先要多閱讀，多積累素材，擴大自己的知識面，見多才能識廣。

在學習中，如果只學了部分知識，就開始對知識進行總結(jié)歸納，或者，對知識還相當陌生，就開始總結(jié)歸納，此時，總結(jié)歸納出來的知識結(jié)構(gòu)未必對知識有整體性的把握，未必能很好地兼容后續(xù)要掌握的知識。因此，學習的開始階段，可不急于總結(jié)歸納，不急于下判斷，作結(jié)論，保留部分知識的不確定性，保持對知識的開放狀態(tài)。當對整個知識的理解更深入，自己站的位置更高以后，總結(jié)和歸納才會更有條理。總結(jié)歸納更多是用在復習中對知識的回顧和重組，而不是一邊學習一邊就總結(jié)歸納。

寫作的能力是總結(jié)歸納能力的基礎，因為良好的寫作能力，其背后體現(xiàn)的是良好的思維能力、良好的對思維中素材進行取舍和組織的能力。當遇到好的文章、好的筆記、好的論述答題、淺顯易懂的書籍時，可對這些范本多觀摩多模仿，并選擇性地背誦一些，提高自己的寫作能力的同時，也在提高總結(jié)歸納的能力。

平日里多思考一些這類的問題：一本教材，若自己來編排，該如何確定目錄順序?若把知識向別人講解，該從何開始講起?該先講a還是b?當你這樣思考時，你已在進行總結(jié)和歸納了。也可從模仿老師、他人或網(wǎng)上的筆記，把書上知識用目錄樹或圖表的形式表達出來，逐漸過度到自己獨立地建立出更加完善的筆記結(jié)構(gòu)。

作業(yè)和考試中的一些答題，即是從大腦思維中選擇和提煉一些知識，用文字寫出來，這也是一個總結(jié)歸納的過程。但很多學生在學習中，并不主動對知識進行回顧重組，而是過分依賴做題和測試來提高能力和成績，是其總結(jié)歸納能力不高的原因。

有時候你覺得看懂了聽懂了，知識還未必是你的;正確地把題做出來了，知識也未必是你的;但若你說出來了，并且把他人說懂了，知識就肯定是你的了。經(jīng)常和好友組隊，互相向?qū)Ψ綌⑹鰰械闹R，互相檢查和指正。這是很好的學習手段，長期使用也能大幅地提高總結(jié)歸納能力。

總結(jié)歸納能力是比較基礎的能力，其提高是一個長期的過程，練習了未必會馬上看到效果。比較而言：答題或?qū)懽鞯姆椒ǜ?，較累，有嚴謹?shù)脑u測體系，若做得不好，容易傷害積極性;而組隊互相講解的方法較隨意，更有趣味性，表達得不好也不會太傷人。而且經(jīng)常和他人進行相互講解模擬，不僅能提高總結(jié)能力，也能提高用言語交流和溝通的能力。

當輔導學生學習時，不要簡單地給對方評價：“你總結(jié)歸納能力太低了。”所有學習存在困難的學生，都可以扣上這樣的帽子，但這樣的評價對學生并沒有什么幫助，也沒有指出提高的方法。更具體更有幫助的評價是：“你對這本書上知識的掌握還不夠完整”，或“你還沒有區(qū)分出知識的重點和難點”，或“你在知識間建立的聯(lián)系太少太亂，缺乏條理，理解不深”，或“你寫的這段話存在這種那種問題”。通過對問題的更為具體的分析，再提供具體的可行的方法和計劃，才能真正解決學生的問題，提高學生的總結(jié)歸納的能力。

最后總結(jié)歸納一下如何提高總結(jié)歸納能力：

①總結(jié)歸納是對知識的再加工和重組;

②多閱讀，多積累素材;

③注意總結(jié)的時機，不要在對知識還不熟悉時就開始總結(jié);

④多觀摩，選擇性背一些好的范本，并對其進行模仿;

⑤多練習，既可用筆記和圖表，也可口頭總結(jié)，多和好友互助，互相講解;

⑥能力的提高需要時間和過程，不要想一蹴而就。

?？婆嘤杺€人總結(jié)(篇2)

為期三個月的進修學習生活已經(jīng)結(jié)束。在這短短的三個月內(nèi)，我學到了不少知識，感觸良多。還記得，接到進修通知時，我內(nèi)心萬分激動，十分感激醫(yī)院和科室給了我這次難得的進修機會。去進修之前，我就認真地復習了《臨床骨科護理學》中的有關(guān)內(nèi)容，以加強自己的?？评碚撍?。并為此次進修學習做好計劃與設想。

也許自己的要求與期待過高，進修的前三周，內(nèi)心十分失落，原因是：這三周來每天除了完成比我院骨科重得多的護理工作外，老師們很少給我們進修生講課，較少給我們進行十分正規(guī)的護理查房。當然，這里存在客觀的原因：工作太忙，每天若能按時交接班就是十分了不起的事了。

失落之余，只能主動向護長要求——每周跟教授查房一到兩次，并且下午三點鐘后去參加《臨床路徑在優(yōu)質(zhì)護理服務中的應用》學習班的學習。護長答應之后，我每天不到七點半就換好工衣出來，先做好一兩個術(shù)后病人的床上浴再去參加交班和查房。在《臨床路徑在優(yōu)質(zhì)護理服務中的`應用》學習班的學習結(jié)束后，工作之余，我常常去參加大學或醫(yī)院舉行的一些學習講座。在附一，有很突出的一方面就是學習的機會很多，只要你不怕苦不怕累，每天都有上課學習的機會。我在這三個月內(nèi)，參加了大學、附一舉行的許多學習課程，如《臨床路徑在優(yōu)質(zhì)護理服務中的應用》學習班、 “院內(nèi)壓瘡的認識”、“picc管感染的原因分析與處理”、“外科傷口處理的新進展”及《臨床護理教學新理論與實踐技能》學習班等等，并且有幸參加了“20xx年骨與軟組織腫瘤多學科診治研討會”。這些課程、學習班或研討會，不僅豐富了我的專業(yè)知識，讓我了解了更多、更新、更先進的技術(shù)，更重要的是讓我看到了護理事業(yè)的美好未來。

此外，讓我感觸頗深的是，進修的學習方法不同與其它的學習。如果我們用十年以前

實習的態(tài)度和方法走進進修的地域，那樣可能收益不多，就像我進修的前三周的經(jīng)歷，總想著“老師會主動教我”，“護長會妥善安排好自己的進修學習”，最后只能失望。進修學習，是一種“自我尋求、自我思考”的學習。在進修過程中，要學會“偷”。自我學習與偷學，對每一個進修生都十分重要。附一的老師，大多數(shù)對知識產(chǎn)權(quán)的保護意識都很強。當想把一些有價值的資料拿去復印，借口問“可不可以帶回宿舍看？過兩三天還回來?！彼齻兛倳苡卸Y貌地告訴你“對不起，這些東西是我們科自己弄的，你就坐在這里看吧?！边@樣，只能想辦法回去“學習”了。作為進修生，在工作中要注意眼觀六路耳聽八方。如果發(fā)現(xiàn)有高年資的護士導師在為下級護士進行一些?？剖痉痘蛏闲≌n時，要學會抓住這種學習機會。有時了解到護長或?qū)？谱o士要外出會診或參加會議時，先爭取機會跟著去，不讓聽了，再走也不遲

進修生活是辛苦的，進修學習充滿著希望與激情。只有在進修過程中品嘗過艱辛，才能耕耘出甜美的碩果。今天，我自認是滿載而歸，希望能將所學更好地服務于病人，為醫(yī)院和科室的護理發(fā)展做出自己應盡的努力！

?？婆嘤杺€人總結(jié)(篇3)

參加佛山市護理學會危重癥護理專科培訓心得

林偉芳

為期7日的佛山護理學會危重癥護理專業(yè)培訓班已結(jié)束，本次正規(guī)理論學習與臨床實踐相結(jié)合的學習收獲超過以往任何短期的學術(shù)活動，不僅改變了我對icu工作的認識，豐富了我的理論，同時提高了我急救與監(jiān)測能力，受益匪淺，體會如下：

原來我可以做得更好。在沒參加培訓的時候，我以自己在科室有年長的經(jīng)歷和一定的職稱享受著科內(nèi)同事們對我的尊敬，我坦然的指導著同事，積極的帶教學生，參加完?？谱o士培訓后，方知自己其實與?？评蠋煹囊笙嗖钐h，實在慚愧。外面的世界很精彩。在這次培訓過程中，我對市內(nèi)護理界精英的他們?yōu)閕cu護理事業(yè)所作出的努力與貢獻，同時也使自己對icu這份工作增添了更多的熱情。我也要做得更好。

理論學習與臨床實踐相結(jié)合的方式是培訓最佳的方式。說實話，在參加專業(yè)培訓以前，受晉升與考試的需要，我們一直也在學習著，培訓中很多的理論知識我們在書本或平時的業(yè)務學習都學習過而且考試過，但由于只為考試而學習和缺乏動手的物質(zhì)環(huán)境，所以學到的知識很快就成過眼煙云，隨著考試的通過而丟棄。這次專科護士培訓的學習方式給了我全新的感覺，讓我特別滿意。一是課程內(nèi)容安排合理，所學的既是我們工作中所需要的。icu是個年輕的學科，所有icu護士都是在icu成立后從其他科室抽調(diào)而來，大多icu護士的知識相對局限，在工作中，我們常常遇到這樣那樣棘手情況不知如何處理，所以這次課程周到的培訓內(nèi)容讓我們大家都非常滿意。二是充足的臨床實踐讓我們有足夠的時間消化所學內(nèi)容?？吹贸?，市護理學會為我們的培訓花費了很大心血，各實習單位也為我們的實踐提供了十分好的人文環(huán)境。在此謝過。

培訓為我增添自信。?？谱o士培訓過程中，新的cpr指南的學習讓我改變了我們醫(yī)院一貫的傳統(tǒng)的心肺復蘇技術(shù)；人工氣道的建立和呼吸機的使用是icu急救病人的家當技術(shù)，培訓中系統(tǒng)的講解與實地的操作練習，不僅使我在配合的過程中更加得心應手，有時還能成為新醫(yī)生操作的指導者；由于我們醫(yī)院icu沒有床邊crrt設備，所以當血統(tǒng)科護士推著標有英文字母的機器為病人做crrt時，我總是感覺她們好了不起，羨慕她們擁有高尖端技術(shù)；以前心電圖監(jiān)測方面一向是我的薄弱環(huán)節(jié)，處于越是不想學的狀態(tài)，是葉儉歡老師精彩的講解讓我對心電圖的識別產(chǎn)生了興趣，是知識給了我自信。

icu護士必須愛病人勝過愛自己。培訓期間，有好多積極的事情感動著我，好多積極的人物帶動著我，幫助我進步。面對飛速發(fā)展的特殊的醫(yī)療事業(yè)對護士提出的業(yè)務要求，面對當今社會對護理事業(yè)不斷提高的服務要求，我曾經(jīng)有過這樣感概：當護士難，當好護士更難，當一個icu好護士難上加難，學習期間老師們的敬業(yè)精神讓我深受教育，我們的老師用自己的成績告訴我們付出就有回報的道理，我深切體會愛病人勝過愛自己是icu護士必備的品質(zhì)。

通過以上學習，我決定以后更加努力的的工作，是自己成為一名優(yōu)秀的重癥監(jiān)護室的醫(yī)務人員。

參加重癥監(jiān)護專業(yè)護士核心能力培訓心得體會

（文李紹華）前段時間我有幸參加佛山市護理學會舉辦的重癥監(jiān)護專業(yè)護士核心能力培訓班，獲益良多，感受深刻。

本次課程安排前四天是理論培訓，后三天是參觀學習。理論培訓印象較深的是介紹護理新技術(shù)新理論：如ecmo(體外膜肺氧)、picco（脈波指示連續(xù)心排量監(jiān)測）、等級醫(yī)院的新評審標準和x光片的簡單閱讀等，這些在大多數(shù)鎮(zhèn)街醫(yī)院都沒開展的項目讓我增長了知識和見聞。參觀學習安排在市中醫(yī)院進行，第一天是理論學習和參觀科室，理論學習是關(guān)于呼吸機、院感、營養(yǎng)及血流動力學監(jiān)測、還有香港的護理管理先進理念等知識，還有一些是中醫(yī)院icu的專利發(fā)明，如隔離保護具（如圖1）、保暖披肩（如圖2）和icu創(chuàng)新的“一醫(yī)三護”心肺復蘇模式【4分鐘心肺復蘇，很明顯的提高搶救成功率】（如圖3）、血管侵入性導管置管專用車介紹等這些方面都值得我們借鑒和學習。

icu對于很多醫(yī)務人員和家屬來說，是個神秘、恐懼的地方，但中醫(yī)院的icu卻是一個溫馨、和諧、有活力、學習氛圍濃厚的地方，他們有兩位從香港進修回來的?？谱o士，把香港先進的管理理念、技術(shù)和一些科室活動的精美圖片用相框整理好掛在生活區(qū)，上面寫著“我的icu我的家（如圖4、5）”，既溫馨又增進了大家的感情。在家屬探視走廊的兩旁，貼滿了護士們平時理論操作培訓（相片，均用相框統(tǒng)一整理好，不但讓周圍環(huán)境增加了色彩，還讓家屬了解護士們嫻熟的操作技能和對病人的悉心照顧，使家屬覺得病人在這里醫(yī)治有信心且放心。

在這次學習中，還有其它佛山地區(qū)的兄弟醫(yī)院分享相關(guān)臨床的工作經(jīng)驗，達到了相互學習、相互促進、相互提高的目的：如三水人民醫(yī)院icu劉護長介紹，建議在家屬探視時間為病人做功能鍛煉，爭取家屬的理解、支持和信任；佛山市一icu老師為我們講解顱腦病人的管道護理及需注意的細節(jié)問題等。

最后，感謝醫(yī)院、護理部及科室給我這次外出學習的機會，讓我增長見識，開闊眼界，不斷充實自己，更好地為醫(yī)院及科室服務。

圖1

圖2

圖3

圖4（生活區(qū)）

圖5（家屬棎視走廊）

專科培訓個人總結(jié)(篇4)

20xx年8月4日—8月31日，山東省千佛山醫(yī)院第四期手術(shù)室?？谱o士臨床實踐培訓進行。本期培訓班共有四名?？谱o士，分別是山東省胸科醫(yī)院韓香、山東中醫(yī)藥大學第二附屬醫(yī)院趙霞、樂陵市人民醫(yī)院劉艷、濱州醫(yī)學院附屬醫(yī)院顏廷杰。

本期專科護士培訓以上午參觀手術(shù)、下午授課的模式進行。上午每位學員選擇一至兩個專業(yè)參觀手術(shù)，深入了解手術(shù)室的護理特色。下午授課分別由手術(shù)室護士長梁淑增、楊莎和資深的帶教老師就手術(shù)室護理管理、手術(shù)室醫(yī)院感染管理、手術(shù)室追溯系統(tǒng)應用、高值耗材管理、績效管理、手術(shù)室臨床帶教經(jīng)驗交流、各專科手術(shù)護理常規(guī)等方面進行講解。另外我們邀請了麻醉科副主任孫傳玉、骨關(guān)節(jié)科副主任袁振等就醫(yī)生眼中的好護士等問題展開討論，除此之外，護理部xxx副主任講的“引進國際新理念、提升護士執(zhí)行力”及周秀花科護士長“溝通技巧與糾紛管理”等培訓講座使學員受益匪淺，四位學員參加了發(fā)展中國家國際學習培訓班的部分課程，能夠有機會與國際學員共同學習，交流體會感到非常榮幸。

通過為期四周的.手術(shù)室?？谱o士培訓，學員對我院手術(shù)室護理管理規(guī)范給予高度認可，對手術(shù)室護理人員高強度的工作量、嚴謹務實、任勞任怨的精神給予很高的贊揚。他們表示在千醫(yī)手術(shù)室這段時間，置身于溫馨的醫(yī)院環(huán)境中，切身感受到了濃厚的人文氛圍，深切體會到了醫(yī)院、護理部對培訓的重視和對學員的關(guān)懷。在手術(shù)室將近一個月的時間里，各位學員對我院手術(shù)室優(yōu)質(zhì)特色護理體會頗深，如嚴格執(zhí)行三方核查制度、受壓部位的防護及肢體功能位的擺放、有效預防術(shù)中低體溫的措施、管道固定敷貼的使用、電子信息管理系統(tǒng)、先進儀器設備的使用與維護、無菌物品及高值耗材管理等，他們表示在千醫(yī)學到的這些先進的操作技術(shù)和管理理念，對他們以后的工作有很大的啟發(fā)和幫助，也為自己醫(yī)院帶回去一筆寶貴的財富。

為期四周的山東省第四期手術(shù)室?？谱o士培訓圓滿結(jié)束，在培訓中我們與手術(shù)室同仁的經(jīng)驗交流與借鑒學習對以后工作的開展產(chǎn)生深刻啟發(fā)，激勵我們不斷提高我院手術(shù)室管理水平，為廣大學員提供一個更好的研修平臺。

?？婆嘤杺€人總結(jié)(篇5)

去年十月，我通過了江蘇省衛(wèi)生廳組織的筆試與面試，順利取得了第四期心血管?？谱o士的培訓資格。以前看到其它的專科護士我很是羨慕，那時就想，若我也能成為一名?？谱o士能學習更多、更新的?？浦R服務于患者該有多好。終于我等到了也把握住了這次機會。培訓主要分為一個月的理論學習、兩個月臨床實踐及一周的公共課學習。在這三個月的培訓中，我收獲很多，是一次非常難得的人生經(jīng)歷，它將影響我以后的職業(yè)生涯。

一個月的理論學習時間雖然短暫，但課程內(nèi)容安排豐富，大量融入最新、最前沿的醫(yī)療與護理知識，聘請國內(nèi)的護理專家給我們帶來了最新的護理理念，使我對護理工作的重要性、價值、前景的認識有了翻天覆地的變化。其中，讓我記憶猶新的是：沈瑩老師的慢性心衰患者的監(jiān)測與自我管理，孫羽老師的經(jīng)橈動脈介入治療的觀察護理，特別是邀請到香港理工大學高級臨床講師、香港護理?？茖W院ICU專科院士陳永強教授講解的重癥患者的護理及病情觀察。想想以前在平時的工作中更多的是聽取患者的主訴，匯報給醫(yī)生，讓醫(yī)生去判斷，機械地執(zhí)行醫(yī)囑，這樣的工作是多么的乏味、單調(diào)，體現(xiàn)不了任何護士價值，久之護士會喪失工作熱情，價值感嚴重缺失，護理也只能永遠依附于醫(yī)療。通過護理知識與護理理念的更新使我堅信護理學是一門獨立學科，增加了我要改變現(xiàn)階段工作的決心，從我做起，影響周圍的人，讓我們一起為護理事業(yè)、為患者的健康而奮斗！

兩個月的臨床實踐過的飛快，我有幸到了心血管的一些功能科去實習，特別是超聲心動圖室，我基本掌握了超聲心動圖報告上的正常值，了解異常值的臨床意義，并且會看簡單超聲圖，對心臟超聲結(jié)構(gòu)有了初步了解。在心外科手術(shù)室實習時，我有幸觀摩了心臟搭橋術(shù)、主動脈夾層患者人工血管置換術(shù)，讓我對心臟結(jié)構(gòu)、解剖位置有了更直觀的認識。最難以忘懷的是在CCU實習，CCU老師操作的熟練度、規(guī)范性、工作態(tài)度、理論水平都使我佩服，CCU的護理管理非常棒，它的消毒隔離、無縫隙的工作流程都非常值得我們借鑒。在實習過程中遇到疑難問題時，我們幾個學員就會在一起學習討論，有時還會向有經(jīng)驗的醫(yī)生請教，這種學習的方法能挖掘更多更深處的知識，大大拓寬了我們的知識面。使我們越學越想學，理論結(jié)合實踐讓我們對心血管內(nèi)科疾病有了一個系統(tǒng)的認識，對以前一知半解的知識點也有了很好的彌補。

一周的公共課的學習，使我認識到?？谱o士培養(yǎng)的作用，明白今后我肩上所擔負的責任。省廳還安排了相關(guān)的護理科研、課堂授課技巧、PPT制作技巧等的講授，讓我們在掌握基礎醫(yī)學理論知識的基礎下，學會了論文的撰寫、科研的開展等，提高了我們自身的綜合素質(zhì)，這對以前把護理科研當做是不可攀越的珠峰的我來說是一種核聚變，我非常慶幸抓住了這次學習的機會，為我以后的工作積累了寶貴的經(jīng)驗。

是的，細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定品質(zhì)。通過這次學習，我深刻的感到：觀念、理念的改變才是促發(fā)一個人工作積極性的源泉，讓更多的護士有機會接觸新的護理理念，多看看外面的世界，我相信這樣的護理團隊才能更優(yōu)秀。

學習是一種形式，學以致用是我們的目的。在此，再次十分感謝醫(yī)院給我提供了這樣一次寶貴的學習機會，讓我接觸并學習了先進的醫(yī)療技術(shù)及護理理念，學習使我開拓了視野，增長了見識，也使我感觸頗深。在以后的工作中，我將時刻謹記自己是一名?？谱o士，做好患者的護理工作，將所學知識應用于臨床及傳授給其他同事，并用自己的行動影響其他同事，不斷學習，更新護理理念，行之有效的提高工作效率和護理質(zhì)量。

?？婆嘤杺€人總結(jié)(篇6)

20xx年3月8日，這是個讓人很值得紀念的日子，帶著院領導、護理部和科室同事的期望，我榮幸參加了省護理學會第五期血液凈化?？谱o士培訓班，參加了理論培訓和臨床實踐。5月11日，我返回工作崗位。這次培訓中，我深有感受：

一、真心學習，透析理論不斷提升

3月8日，我與其他地市、縣區(qū)的91名學員，滿懷著激動的心情來這里開始了一個月的集中理論學習，聆聽了齊魯醫(yī)院、省立醫(yī)院、千佛山醫(yī)院、山大醫(yī)院、青島附屬醫(yī)院、青島市中心醫(yī)院等全國、省內(nèi)專家教授、護士長的講座，他們既精心講授了專業(yè)理論知識，也傳授了一些臨床操作過程中遇到的問題及處理辦法。一個月的學習，使我對血液透析有了一個系統(tǒng)的認識，彌補了自己專業(yè)知識的不足，在這次的理論培訓考試中取得了名列前茅的好成績。

學習的同時，我時刻牢記沂南縣人民醫(yī)院的服務宗旨，想做一名勇于擔當、服務他人的青年人。培訓伊始，我通過個人努力成功競選班長，為老師和同學們服務而感到光榮和自豪。擔任班長期間，聽從老師安排一絲不茍做好日常班級管理工作，服務學員協(xié)調(diào)處理好日常生活，有計劃組織開展一些文體娛樂活動，鍛煉了我的組織管理、協(xié)調(diào)能力，也為醫(yī)院爭了光。

二、細心實習，臨床操作水平不斷提高

臨床實踐階段，我選擇了省千佛山醫(yī)院，該醫(yī)院是三級甲等醫(yī)院，血液凈化室是全省首家實施血凈凈化室信息化管理的科室，護士長鄧志強擔任省中華護理學會的主委，她親自為我們講授了護理論文、PPT制作技巧、內(nèi)瘺穿刺相關(guān)知識及護理質(zhì)量持續(xù)改進等相關(guān)內(nèi)容，使我對血液凈化有了更深刻的認識，更覺得自己責任重大。進入這個科室的第一感覺是干凈整齊、井井有條，很多指示標志張貼到位、簡單明了；雖然每天血液凈化患者都很多，但各個環(huán)節(jié)有條不紊，醫(yī)護人員笑容可掬，認真負責，服務耐心，患者入院有種賓至如歸的感覺，也讓我感受和學習到了優(yōu)質(zhì)的服務理念和模式。

在實踐工作中，我總結(jié)出三點感受：

一是優(yōu)秀的工作團隊不可缺少。千佛山醫(yī)院血液凈化室有一支強大的護理隊伍，學習意識和氛圍濃厚，按照職責分工行事，團結(jié)協(xié)作能力強，具有豐富的臨床經(jīng)驗和分析問題、解決問題的能力，注重病人的病情評估和病情觀察，并能運用有效的帶教技能言傳身教，這都是我在他們科室看到的閃亮點。

二是優(yōu)良的工作環(huán)境不可忽視。千佛山醫(yī)院的血透室非常安靜，完全沒有高談闊論的現(xiàn)象，沒有無所顧忌的談笑，每個人都注意控制自己的音調(diào)。血透室的規(guī)章制度非常完善，任何工作均有詳細的工作流程，特別是各種突發(fā)應急預案等，均裝訂成冊，使人一目了然。交班認真，接班仔細、對工作高度負責是她們的工作特點。在平時工作中能將每一項規(guī)章制度按部就班，有條不紊的落實到每一個病人身上，不偷懶、不推諉。做到了領導在與不在一個樣；其次她們有較強的時間觀念，科室交接班已形成不遲到、不早退的習慣，共同創(chuàng)造了一個緊張而又輕松的工作環(huán)境。

三是優(yōu)質(zhì)的服務至關(guān)重要。她們對病人的關(guān)心絕不是口頭上的，是實實在在落實在工作中的。例如，新入院的病人，及時遞上一張健康宣教單，講解血液透析原理，告知注意事項，尤其是飲食、飲水控制。治療過程中，對病人面帶笑容，噓寒問暖，經(jīng)常幫病人取藥，時常幫病人遞水、喂飯，攙扶等。跟蹤做好心理疏導，對血液透析認識不足的病人，做好各項安撫工作，減少病人的心理恐懼，增強對透析治療的信心。

三、誠心奉獻，勇氣與決心不斷增加

血液透析是一個需要不斷學習和樂于付出的專業(yè)，選擇了這個專業(yè)既需要勇氣，也需要底氣；既需要體力，更需要智力。今后的工作中，我會結(jié)合培訓所得，取其之長，補己之短，將學習的先進管理理念和做法及先進的血液凈化技術(shù)帶到我院，應用到平時的工作中，更好的為患者服務。

2個月的學習時間轉(zhuǎn)瞬即逝，所學所見也僅僅是冰山一角。短暫的學習只是老師拋磚引玉把我引進門。要學習的東西還有很多很多，要干的工作還很多很多。我相信，有付出就有收獲，有辛勤耕耘就有累累碩果。今后我要立足現(xiàn)實，努力提高優(yōu)質(zhì)的服務理念，更要加強業(yè)務學習，掌握知識的動態(tài)更新，學有所用，用有所長。我堅信，通過科室全體醫(yī)護人員的共同努力，使我院的血液透析室成為品牌科室、特色科室，更好的服務于廣大患者，造福一方百姓。

專業(yè)培訓總結(jié)15篇

東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，在這段時間中有什么值得分享的經(jīng)驗嗎？何不趕緊對過去工作做一個總結(jié)，以往后的工作做參照。但是教學總結(jié)的思路你學會了嗎？以下是小編為大家整理的教師教學能力競賽培訓總結(jié)范文（通用15篇），希望能夠幫助到大家。

專業(yè)培訓總結(jié) 篇1

轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓已結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富成心義，使我收獲頗豐，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一位優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過四天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。

一、幼兒教師要培養(yǎng)畢生學習的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。過往，我們是領著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，假如我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎樣才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋字畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我們天天最少學習一篇教學方面的文章，天天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。

二、幼兒教師加強道德素質(zhì)的培養(yǎng)

講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說人才分四種：一是有德有才；二是有德無才；三是無才無德；四是有才無德為何有才無德還趕不上無才無德，那是由于有才無德的人更輕易對社會造成傷害，是潛伏的定時炸彈。所以幼兒園教師必須要有高尚的品德，還要有高度的責任心。假如老師沒有責任心，品質(zhì)卑劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了題目

是很難糾正和改進的。說到品德，我又想到責任心，幼兒教師沒有責任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會降落，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度斟酌，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多留意細節(jié)，不讓任何潛伏的危險傷害到孩子。

三、教師應具有良好的'師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有捧著一顆心來，不帶半根草走的精神。酷愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具有的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關(guān)愛幼兒。

四、教師必須具有較高的業(yè)務素質(zhì)。

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具有以下幾種業(yè)務素質(zhì)：有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每一個學生的個別指導。

有豐富的情感。教師聲情并茂的朗讀，熱忱彌漫的美和在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激起、調(diào)動學生的熱忱，激起學生的學習動機，學生因親其師而信其教，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交換，使教者亦樂、學者亦樂。

總之，經(jīng)過此次培訓，我曉得了很多的道理，學到很多知識，熟悉了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。

專業(yè)培訓總結(jié) 篇2

時間如水，轉(zhuǎn)眼一年的時間就過去了，我作為一名規(guī)培醫(yī)師已經(jīng)在輪轉(zhuǎn)一年了，在這一年中，我的各方面能力都有了顯著提高，現(xiàn)將20XX年工作總結(jié)如下：

在這一年里，我輪轉(zhuǎn)了很多科室，有我的專業(yè)科室---超聲科，也有很多相關(guān)科室，比如心內(nèi)科，神經(jīng)內(nèi)科，放射科，磁共振等等。在超聲科輪轉(zhuǎn)期間，我學會了彩超的一些基本操作，學會了各個臟器標準切面的打法，比如，肝膽脾胰、雙腎、輸尿管、膀胱、前列腺、子宮附件、四肢血管、頸部血管、心臟、還有中晚孕胎兒檢查，還學會了很多簡單的、常見的疾病的診斷方式。是各位老師手把手的教我操作，各位帶教老師還犧牲自己的休息時間給我們開展講座，講解一些基本的理論基礎。在帶教老師的幫助下，我從一名剛畢業(yè)的學生，逐漸過渡成為一名能夠獨立值班完成常見疾病診斷的超聲診斷醫(yī)生，感謝各位帶教老師的傾囊相授。除了超聲科，我還輪轉(zhuǎn)了心內(nèi)科、神經(jīng)內(nèi)科兩個臨床科室，雖然每個科室只輪轉(zhuǎn)了短短的一個月的時間，我獲益匪淺，這兩個科室與我們超聲專業(yè)息息相關(guān)，心臟和頸部血管的超聲檢查是這兩個科室的基本檢查，我在超聲科不能理解的一些解剖知識，在老師的幫助下，得到了很好的認識，特別是心內(nèi)科，心梗病人的心電圖表現(xiàn)和超聲表現(xiàn)是相互驗證的，在臨床的輪轉(zhuǎn)使我診斷的理論基礎更扎實，讓我對今后的診斷工作更加自信。除此之外，我還輪轉(zhuǎn)了放射知識，但是沒有在臨床實踐過，以前給病號做彩超檢查時總會結(jié)合CT或者磁共振的報告，輪轉(zhuǎn)過這兩個科室之后我更好的認識到這兩個科室與彩超是相輔相成的，各自有各自的優(yōu)勢，又互不相同，在這里我鞏固了解剖知識，對一些與彩超相關(guān)的疾病有了不同層次的理解?？傊?，這一年時間收獲頗豐。

20XX年是我畢業(yè)的第二年，我從一名懵懂的'大學畢業(yè)生到現(xiàn)在成為一名有工作經(jīng)驗的醫(yī)生，不得不說思想上有很大的轉(zhuǎn)變。剛開始覺得工作任務繁重，不像大學時候那么輕松，到現(xiàn)在每天朝氣蓬勃的去上班，兢兢業(yè)業(yè)的駐守在工作崗位，能不折不扣的完成領導交待的任務，還能在科室和醫(yī)院交到很多好朋友，我感到很自豪。雖然在外院輪轉(zhuǎn)，我仍堅持按時參加了黨支部每個月組織的學習，思想上取得了很大的進步。在輪轉(zhuǎn)期間，我時刻謹記我是一名共產(chǎn)黨員，應該是大家的榜樣，不管是在工作中還是生活中都應該起到帶頭作用。

縱觀一年的工作、學習與生活，我發(fā)現(xiàn)仍然有很多不足需要改進，比如不能很好的與病患交流，剛參加工作的時候，由于太年輕，對待病人耐心不夠，尤其是在臨床輪轉(zhuǎn)期間，不能很好的與患者及家屬溝通，不能巧妙的解答他們提出的問題，這一點我仍需要向各位老師、各位領導學習，學習他們的耐心，學習他們和藹的態(tài)度，學習他們對待工作認真的精神。

我自知，超聲診斷醫(yī)生的崗位十分重要，在今后的工作中，我必須履行好職責，認真工作，努力學習，力爭把工作做的更好。旁觀者清，懇請領導和同志們指出我的不足和過失，我必將虛心接受，鼎力改進。

專業(yè)培訓總結(jié) 篇3

根據(jù)峽學區(qū)發(fā)〔20xx〕16號關(guān)于舉辦中小學高效課堂教學模式展示競賽活動的通知和學校行事歷安排，我校及時制訂了《課堂教學改革實施方案》，組建高效課堂教學領導小組，并積極開展了高效課堂教學方式方法教研活動。在第三周就著手實施聽評了學校20xx年及以后六位年輕教師的課，在第五周又對我校其余七名教師的課進行聽評活動，在這13名教師的公開課中，每位教師都做了精心備課，有教學設計，導學案，說課稿等，展示了一堂堂精彩的課堂教學。競賽活動留給評委最深刻的印象是：老師的風貌富有活力，教學設計新穎別致,課堂氣氛生動活潑，教學風格各有特色。

一、教學中的優(yōu)點

1.扎實踐行新理念。教師在課堂設計中都能注重學生為主體、老師為主導的教學模式，能恰當?shù)貏?chuàng)設課堂情境，充分調(diào)動全體學生的積極性和主動性，在教師精心創(chuàng)設的教學情境中，通過問題追問，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入，引導學生思考問題，自主探究。很多教師能夠在明確教學目標的前提下，正確把握教學重難點，引導學生學會分析問題、解決問題的方法，使課堂始終體現(xiàn)出生生合作、師生互動的良好態(tài)勢。

2.注重探索新教法。從參賽課堂看出教師們能夠積極參與教改，更新教學觀念，探索創(chuàng)新教法、學法。首先表現(xiàn)在大多數(shù)教師不受教材的束縛，能聯(lián)系學生生活實際和經(jīng)驗展開教學，通過學生質(zhì)疑問難，讓學生探究學習，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。其次，教師的導學意識普遍較強，注重教學重、難點的`突破和內(nèi)容涵蓋的廣度。

3.時刻關(guān)注學生。從關(guān)注學生的學習需求、成長需求、發(fā)展需求入手，課堂上教師注重喚醒學生的激情和培養(yǎng)學生自主學習的意識。教師善于傾聽學生表述自己的觀點，善于培養(yǎng)學生獨立思考和發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。教師在教學過程中語言富有親和力和感染力，教師角色定位準確，學生學習主動有效，學習過程中處處有合作與探究呈現(xiàn)，課堂效果較好。

4.導學案制作注重實用、有效。參賽教師的導學案實用性強，富有美感，而且有很強的表現(xiàn)力，能把抽象、靜態(tài)、枯燥的知識，直觀、形象、鮮活地呈現(xiàn)給學生。

二、存在的問題

1.深挖文本內(nèi)涵不夠。部分教師挖掘文本不夠深，教學內(nèi)容較膚淺，只停留在文本的表面，教學過程表現(xiàn)為“蜻蜓點水”式教學。

2.被學案束縛手腳。有些教師死板地按照學案實施課堂環(huán)節(jié)，未考慮教學內(nèi)容的開放性、方法的靈活性和過程的反思性；不能夠在重視教學形式和學習方式多樣化的同時,牢牢把握教學的目的性，鼓勵學生積極參與課堂，自主學習。因此，課堂表現(xiàn)出教師、學生兩張皮，教師對學生的課堂生成無暇顧及的弊端。

3.無效提問太多。教師上課提問的目的是讓學生依據(jù)文本和已有知識，通過思考、判斷，并組織語言回答。低層次的無效問題不必多問。不少教師把自己的口頭禪反復出現(xiàn)。

4.評價、激勵不當。教師要時時關(guān)注學情，傾聽學生的發(fā)言，注重對學生評價的有效性。對發(fā)言有獨到見解的、確實有創(chuàng)意的同學應當給予正面激勵評價；對表達不到位或者錯誤的理解，教師要做到有效點撥。不能讓“很好”“真棒”等溢美之詞滿天飛，而對朗讀不到位、回答不明確甚至錯誤的理解不置可否。評價不當不僅對回答問題的學生發(fā)展不利，對其他同學也會成為誤導。

三、教學建議

第一，要不斷強化新課程理念的學習與實踐。參賽課堂呈現(xiàn)出了很好優(yōu)點，但也存在著一定不足。教師們應該進一步加強理論學習和研究，并不斷將理論和實踐相結(jié)合，修正課堂教學，及時轉(zhuǎn)變舊的教學觀念，銳意創(chuàng)新，關(guān)注課堂教學活動中的態(tài)勢、過程、評價等一切內(nèi)在方面，在課堂教學各個環(huán)節(jié)切實落實“自主、合作，探究”學習方式，營造“寬松、民主、和諧”教學氛圍；用恰當?shù)墓膭钚栽u價激發(fā)學生學習動機，引導學生加強書本與生活的聯(lián)系；激發(fā)自主學習興趣，引導學生自主感悟，使學生的自主學習能力和創(chuàng)新能力不斷提高。

第二，要不斷提升自身業(yè)務素質(zhì)。聽課時發(fā)現(xiàn)，不少教師對教學環(huán)節(jié)的細化、優(yōu)化不夠。教師們要充分利用課余時間不斷學習，不斷充電，加大知識儲備，拓寬知識廣度，提高執(zhí)教水平。要通過不斷學習與內(nèi)化，力求能夠在課堂教學活動中緊扣教學目標的準度，拓展文本解讀的寬度，挖掘與文本對話的深度，提升培養(yǎng)學生情感、態(tài)度價值觀的高度。

通過競賽活動，不僅體驗到良好的教研氛圍，而且發(fā)現(xiàn)了一批很有潛力的教學新秀，充分體現(xiàn)出競賽的展示功能、示范功能和引領功能。親臨參賽課堂聽課的老師將以此為契機，相互學習、總結(jié)經(jīng)驗、不斷進步，為建設高效課堂做出積極的努力。

專業(yè)培訓總結(jié) 篇4

路漫漫其修遠 吾將上下而求索 ——記20xx年教師跟崗培訓20xx年10月23日，我參加了為期一周的呼和浩特市教研室組織的教室跟崗培訓學習。這次跟崗學習，讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力，廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。

最幸運是遇到名師張穎慧，她學識淵博，她人品謙遜，她平易近人。在她帶領下，我們來自不同地區(qū)的.學員成為一個親密和諧的學習大家庭，在跟崗學習中，大家認真聽課，坦誠評課，互相切磋教學技藝，認真準備說課，互相交流聽課心得、書寫教學反思，碰撞智慧火花。在緊張忙碌的學習生活中，建立了一種坦誠互助、共同提高的良好氛圍。

我從中了解了先進的教育教學理念、現(xiàn)代教育觀、教師觀、學生觀。走出了迷茫。給我以后的課堂教學指明了一條新的陽光道，認識到只有多讀書、多思考、多反思。才能真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。

這次培訓，讓我明白了今后前進的目標，學以致用，我將在這里學到新知識盡快內(nèi)化為自己的東西，運用到教育教學的過程中去，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)助能力，加強學習，讓跟崗學習成果在教育教學中發(fā)光。

培訓時間是有限的，但我所得到的是無限的，相信今天的收獲，會在不久的明天編織一幅“喜看稻菽千重浪，傾聽幼竹拔節(jié)聲”的豐收圖。

專業(yè)培訓總結(jié) 篇5

今年的7月,我參加了杭師大組織的高中物理教師專業(yè)發(fā)展培訓，培訓為期12天，這段時間的培訓內(nèi)容豐富，感受很深，收益匪淺。既有專家的講座，得到理念的提升，又有中學同行的表演，感受新課改的精神，同時還有領導的鼓舞和鞭策，讓我們一線教師得到理論與實踐的充實。

讓我們感受較深的有富陽中學趙力紅老師帶來的高中物理實驗教學講座，整個講座過程中所有參加培訓的老師都是聚精會神、目不轉(zhuǎn)睛地盯著z老師，生怕錯過哪個精彩的片段，聽他的講座就像觀看一場雜技表演，讓我們深深體會物理的魅力。聽完他的講座，我們都在想，原來物理課可以上得這么精彩，這么有意思？這與我們平時上課的模式極不一樣，平時我們有很多時間都用于做題目、講題目，好像只要會解題就可以了，回頭想想，物理的基礎就是實驗，實驗教學在整個物理教學過程中本來就起著至關(guān)重要的作用，無論是概念的理解還是規(guī)律的建立，很多時候借助實驗可以省事很多，而且多做實驗還可以讓物理課堂變得更有趣，可以培養(yǎng)學生自主探究的精神?？磥?，以后我們物理組應該多研究研究實驗，這個要團結(jié)全組老師的力量。

當然，這次培訓中很多講課的'名師、專家們都頻頻提到了今年的高考試題，對今年和去年的試題進行了詳細的分析和研究。聽取了這些講座后，我有幾點很深的體會。我們今后在物理學科的教學是應關(guān)注以下幾點：

1、物理實驗技能不能忽視。物理重在以物明理，正如楊振寧教授所說“物理學時現(xiàn)象的物理學”，而不僅僅是做題的物理學。學生會把滑動變阻器的接線畫到滑片上，這些都是黑板上畫實驗，紙上談兵的惡果。從培養(yǎng)能力出發(fā)，探究性實驗，設計性實驗時今后的重要取向，考前必要時還得動手做一做實驗。

2、教學中應多關(guān)注生活中的物理現(xiàn)象。從生活走向物理，從物理走向社會，也是今年來高考追求的方向。

3、教學中對于探究性試題要探究。這類試題的共同點是，展示問題情境，要求學生收集信息、處理信息、并得出結(jié)論

培訓中還有關(guān)于導課、情景設置、提問技巧等很多方面的內(nèi)容，可以說，這樣的學習機會是難得的，是很寶貴的，我們都希望通過這樣的培訓來提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，使自己成為學習型和專家型的中學教師。

專業(yè)培訓總結(jié) 篇6

9月7日至9日我校體育組青年教師新課程展示課圓滿完成。此次活動本著進一步提高我校青年教師課堂教學能力，更好的適應新課程的課堂教學，在學校教學處的精心組織下，在體育教研室密切配合下，在參賽教師的積極努力下，取得了較好的效果，達到了預期的目的，促進了青年教師課堂教學能力的進一步提高。

一、成就方面：

1、思想認識

這是本次教學活動取得成功的的保障。從活動的整個過程來看，學校領導及參賽教師本人都非常重視，學校為參賽教師的上課提供了充分便利的條件，參賽教師積極認真?zhèn)湔n，為上好每一節(jié)課傾盡全力，老教師主動為年輕教師指點迷津。從這一點上體現(xiàn)了我們體育組教師積極進取和精誠團結(jié)的精神。從活動的課堂教學環(huán)節(jié)中，我們明顯的感受到教師對新課程課堂教學觀念上的認識有所提高。盡管有些課堂達不到標準，但通過在三輪的比賽中許多課堂伴隨著合作學習、探究學習的環(huán)節(jié)，也不同程度的體現(xiàn)學生的主體地位。，但也充分的反映出教師觀念上的轉(zhuǎn)變，這是落實新課程的必要條件。

除了以上這些，這里還要特別說明，組織此次活動的科研組也非常重視，為活動的順利開展做了充分的準備。

2、目標落實。

我們組織本次活動的最終目的是通過活動提高參賽教師的.綜合課堂有效教學技能，對于這個目標我們在活動中很好的進行落實。我們的原則是在參賽教師的準備的過程中實現(xiàn)自我目標的完成。在參賽教師的比賽過程中也充分體現(xiàn)了這一點，許多參賽教師第一次嘗試這種借班授課和無生上課。他們在活動中學會了如何制作課件，如何使用課件，這些就是明顯的進步，也達到了通過活動促進參賽教師的有效課堂教學技能的提高。3、觀念認識。

當然，收獲的不僅僅是這些，這種活動為今后開展類似的活動積累了經(jīng)驗。學科組成員也對本組教師的水平有了充分的了解，發(fā)現(xiàn)了一些有價值的培養(yǎng)對象，也為今后校外更高級別的比賽奠定基礎。

二、不足方面：

1、多媒體輔助教學手段運用有待加強。

本次教學活動，總體來看，老師的教學基本功較扎實，但作為一堂體育課，若能運用多媒體來輔助教學，學生可能理解更到位，認識更全面，接受新知識新動作更快些。當然這學校教學條件滿足不了有關(guān)。這次我的課就沒有使用多媒體，一方面是懶，更主要是自己對多媒體教學技術(shù)的運用達不到隨心所欲，擔心弄巧成拙，影響課堂教學效果。

2、對新教材內(nèi)容把握不準確，目標落實不到位。

我們都知道，一堂課教師應該傳授給學生哪些知識？培養(yǎng)學生的哪些能力？教學目標是什么？這節(jié)課的重點是身什么？該如何突出重點？難點又如何分散?運用什么樣的教學方法，目標又該如何的落實等等，更不能出現(xiàn)任何知識上的錯誤。這些都是教師最起碼完成的教學任務。而在聽課的過程中發(fā)現(xiàn)個別教師根本不明確。

通過活動反映的問題也很多，以上只是列舉了比較典型的幾點。像教師的課堂組織能力、專業(yè)語言的表達能力，教學創(chuàng)新意識、學生主體地位的突出，現(xiàn)場應變處理能力等等也一定程度上存在著不盡人意的地方，這也是當前年輕教師個人業(yè)務能力提高的目標。

三、不足及補救措施

（一）不足之處

1、活動興趣還不是很濃，特別是女同學，存在著懶活動現(xiàn)象。

2、學生的吃苦精神比較差，有些學生怕苦怕累。

3、有一小部分學生還對體育活動認識不足，重智育、輕視體育。

4、與家長聯(lián)系不夠，是的學校體育教育與家庭體育教育脫節(jié)，影響了學生身體素質(zhì)的提高。

5、學?；顒訄龅夭蛔悖行┗顒訜o法開展。

（二）補救措施

1、培養(yǎng)學生的活動興趣，組織多種形式豐富多彩增強學生的活動意識。

2、培養(yǎng)學生的吃苦耐勞的基精神與適應環(huán)境的能力。

3、加強學校與家庭的溝通，引起家長對體育活動的重視，做到家庭教育與學校教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

4、多開展一些運動比賽活動，及時表揚和鼓勵優(yōu)秀學生，使他們起模范帶頭作用，鼓勵其他學生的活動興趣。

5、及時肯定差生的點滴進步，鼓勵大膽的參加體育活動，提高他們的身體素質(zhì)。教師參與學生的運動，保持良好的師生關(guān)系，培養(yǎng)學生動作的協(xié)調(diào)能力。

6、定期評比出好學生，給他們光榮花，提高他們參加活動的積極性。

7、經(jīng)常向他們講述關(guān)于為國爭光的體育運動員的故事，提高他們鍛煉身體的積極性，

8、培養(yǎng)學生的拼搏精神和愛國情感。

四、努力方向

培養(yǎng)學生的活動興趣，組織多種形式豐富多彩增強學生的活動意識。

認真?zhèn)湔n，上課前對所需要的器材做好充分準備，精心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學習，不斷提高學生身體素質(zhì)的同時提高學生的心理素質(zhì)，促進他們身心健康的發(fā)展。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。特別注重活動習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學生活動的興趣，提高他們的體育成績。

積極與家長聯(lián)系，做到學校與家庭的溝通，引起家長對體育活動的重視，做到家庭教育與學校教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

專業(yè)培訓總結(jié) 篇7

昨日，受邀在蘇州和安徽的一些老師交流。交流結(jié)束，請老師們提問，先后有三位老師提出問題，當時對這三個問題做了回答，今早起來，再把這三個問題想一想，這里先把其中的一個問題整理成文字。

一位老師問：“教師為什么會越來越?jīng)]有幸福感？教師的幸福到哪里去了？”

當時我有一個反問：“那你覺得哪一個行業(yè)，現(xiàn)在會有很強的幸福感？”記得今年3月在成都和一些中學老師交流，有老師看到PPT出示的標題是“創(chuàng)造教師幸福生活”就對我說：“如果教師的工資都達到公職人員的水平，教師也就幸福了?！甭犃怂脑挘耶敃r也問了他這樣的問題：“那你是不是覺得公職人員就是最幸福的了？公職人員就沒有不幸福的了？”這樣的回應方式，是我自覺教育變革的`關(guān)鍵“是從提供思想到促進思想，教師的角色要從思想的提供者到思想的促進者”。我以為，促進思想是促進自我教育，是促進反思、改善自己思考和看待問題的方式，是一種“價值澄清”的方式。我的提問也算自己的觀念實踐，知行要合一。

思考和回答“那你覺得哪一個行業(yè)現(xiàn)在會有很強的幸福感”這個問題可能會讓我們悲觀地發(fā)現(xiàn)：在當下可能已經(jīng)很難有哪一個行業(yè)能說很幸福的了。為什么在現(xiàn)代科學高度發(fā)達、物質(zhì)生活極大豐富、人們生活越來越簡便的當下，人的幸福反而成了問題？這是一個大問題，但這很難獲得一個比較完滿的統(tǒng)一答案。很難尋找到滿意答案并不意味著自己不必尋求答案。我找到了這樣一個答案：那就是今天的時代變化太快。因為變得太快，生活的穩(wěn)定感越來越差，不安全感加劇了；也因為變化太快，社會財富的獲得和變化也越來越多樣，差距越來越大，比較起來，不平衡感也越來越強烈；變化還帶來了社會對各行各業(yè)更加精細、完美、多樣的要求，從業(yè)者工作的成就感和榮譽感似乎也在下降……

在看到各行各業(yè)都可能對自己生活吐槽的同時，我們又會注意到在各行各業(yè)有都有曬幸福的個體。比如，在教師隊伍中就能發(fā)現(xiàn)很多享受幸福、表達幸福的老師。這讓自己有這樣的認識和結(jié)論：在任何時候可能都沒有絕對幸福的行業(yè)，只有在這個行業(yè)幸福生活的從業(yè)者。

觀察幸福的從業(yè)者，我以為他們具有這樣一些共同特征：知道自己是誰，既不妄自菲薄也不好高騖遠，他們不做讓自己感到痛苦的攀比；知道自己要干什么，不忘工作初心，能夠有所堅守和堅持；知道自己身處何處，想要什么，知足常樂，悅納自己的工作崗位和環(huán)境，不放縱自己的欲望；另外，是通過成長的過程和體驗緩解本領恐慌、生存恐慌和生存壓力，他們能干成自己想干的事……

從他們身上獲得一些啟示，做出一些改變，或許可以或多或少地找到一些自己的幸福。

專業(yè)培訓總結(jié) 篇8

本次規(guī)培教學工作已圓滿完成，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學組織與管理

成立了專門的教學管理小組，負責教學計劃的制定、實施和監(jiān)督，確保教學工作的`順利進行。

二、師資隊伍建設

選拔了一批具有豐富臨床經(jīng)驗和教學能力的醫(yī)師作為帶教老師，并定期對他們進行教學培訓和考核。

三、教學實施情況

理論教學方面，系統(tǒng)地講解了專業(yè)基礎知識和臨床診療規(guī)范。

實踐教學中，注重學員的動手能力和臨床思維培養(yǎng)，讓學員在真實的臨床環(huán)境中進行操作和病例分析。

四、學員反饋與溝通

定期收集學員的反饋意見，及時解決他們在學習和生活中遇到的問題。通過師生座談會等形式，加強了與學員的溝通和交流。

五、教學成果

學員在理論知識和實踐技能方面都有了顯著提高，大部分學員能夠獨立完成常見疾病的診治。

然而，教學工作中仍存在一些不足之處，如部分教學內(nèi)容與臨床實際結(jié)合不夠緊密，教學方法有待創(chuàng)新等。在今后的工作中，我們將不斷改進，提高規(guī)培教學水平。

專業(yè)培訓總結(jié) 篇9

xxxx年的金秋季節(jié)，我們有幸來到xxxx大學培訓基地參加中職國家級骨干教師培訓——計算機軟件專業(yè)的學習，在軟件專業(yè)學習的過程中，軟件學院的專業(yè)老師為我們精心安排了系統(tǒng)、實用的軟件專業(yè)學習內(nèi)容，而且各指導老師認真負責的態(tài)度讓我很感動，來自全國各地的二十多位軟件班學員認真學習、鉆研的氣氛也感染著我，激勵著我，讓我沉浸其中，也樂在其中。因此不知不覺間，兩個月的培訓便接近了尾聲。靜下心來整理一下學習筆記，理一理思路，盤點一下收獲，我發(fā)覺本次的專業(yè)學習收獲頗多，在某些方面也很受啟發(fā)，以下簡單做一下歸納：

首先，本次專業(yè)培訓內(nèi)容主要圍繞軟件項目管理與開發(fā)過程為主線進行學習的。學習內(nèi)容非常貼近我們的教學管理實際，有很強的實用性與可操作性。因為在之前也開發(fā)過相關(guān)的小項目，但是多數(shù)只是自己簡單分析一下就開始進行相應功能代碼的實現(xiàn)，并沒有太重視項目的整體規(guī)劃與設計，等到實現(xiàn)的差不多了，才發(fā)現(xiàn)了許多新的問題突現(xiàn)，卻已不可收拾。通過本次系統(tǒng)的學習與實訓體驗，我們經(jīng)歷了對實訓項目的需求、項目計劃、設計結(jié)構(gòu)等的分析，并在老師的指導下撰寫了相應的需求文檔。通過這樣的分析設計，對項目任務更加明確，功能模塊的劃分及設計都有了更清晰的思路，更讓我親身體驗到了前期的分析設計、計劃等對后續(xù)的代碼設計與功能順利實現(xiàn)的重要性。無論是從設計思路到設計流程上都更明確了許多，也給后面的工作帶來了諸多便利。

其次，在代碼編寫思路方面也很有收獲。因為培訓之前自己也開發(fā)過類似的新聞網(wǎng)站，只是使用的是一些相關(guān)的建站平臺，后臺基本不用自己設計，本次新聞網(wǎng)站的設計，后臺前臺都要求自己設計，讓我從頭到尾體驗了項目整體的設計實現(xiàn)過程。首先對項目開發(fā)要實現(xiàn)的功能進行了分析，接著搭建了項目環(huán)境，同指導老師一起討論并設計了合理的數(shù)據(jù)庫表，認識了數(shù)據(jù)庫分析設計的重要性，理清了代碼實現(xiàn)的思路，也了解了PHP中類的絕妙、方便之處，只是此部分內(nèi)容還只是停留在初識階段，所以在搭建項目環(huán)境以后，自己不太熟悉如何定義和使用類，與自己已有的程序設計思路進行融合也很艱難。但是通過認真向老師請教，同組學員、不同組學員之間相互討論、交流，也閱讀了相關(guān)教程中類似功能的程序代碼，了解了基類、實體類的定義和使用，基本初步實現(xiàn)了項目功能要求，更重要的是收獲了更好的程序設計思路。

另外，在程序測試階段的學習與實訓過程中，也是有了許多新的認識。通過老師的理論講解，再到相關(guān)軟件開發(fā)企業(yè)進行實習和參觀，自己聽到看到的情況與老師的理論教學內(nèi)容基本一致，終于改變了之前認為測試在項目開發(fā)中并不太重要的舊的觀念。

程序測試以前也有聽說過，但基本沒有接觸過真正意義上的測試，通過實訓，讓我從理論與實踐兩個方面重新認識了測試的'重要性，也體驗了自己進行簡單的程序功能測試過程計劃，學習了測試軟件的使用，測試用例的設計以及填寫相關(guān)項目測試缺陷報告單等一系列測試需要完成的工作，收獲很大，只是在測試過程中，還不夠系統(tǒng)化，再加上自己設計的系統(tǒng)自己來測試總是有些別扭，如何處理這方面的矛盾是個難題。在軟件測試階段中，首先對照項目開發(fā)的需求分析文檔，對項目進行了相關(guān)功能的測試，也發(fā)現(xiàn)了項目中存在的一些問題并進行了更正。

總的來說，本次項目實訓基本完成了從需求分析到功能及代碼設計，再到完成項目測試整個開發(fā)流程，體驗了真正意義上的項目設計過程，同時對測試工程的規(guī)范及重要性也有很深的體會。

并且各位老師也給了我們一些寶貴的專業(yè)方面的建議、經(jīng)驗及參考資料，更重要的是收獲了許多平時遇到過的實際問題的解決思路，這些都是我們專業(yè)學習收獲的重要組成部分。

總之，本次培訓頗有收獲，通過對實訓項目的設計，讓我真正體驗了項目開發(fā)整體的設計過程，在設計與學習的過程中，也體會到php的方便與靈活，同時對編碼的規(guī)范性也有很深的體會，更增加了自己對此類項目設計的思路與信心。

在這里也要真誠地感謝兩個月來一直陪伴、關(guān)心我們生活、學習的沈老師，班主任老師，也感謝各位專業(yè)老師的良苦用心，有了他們的盡心盡責，才讓我們開闊了視野，更新了自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，也從不同的角度認識了我們的專業(yè)特點與自身存在的一些問題。從另一角度想來，我們也感覺到了自己與輔導教師之間的差距，當然也更加明確了今后學習及工作應該努力的方向，也對未來的專業(yè)成長充滿了自信。

專業(yè)培訓總結(jié) 篇10

作為一名剛走出校園的大學畢業(yè)生，現(xiàn)在再次走進校園，走進那個無比熟悉的教室，心中的激動難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化，從坐在教室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識，我的內(nèi)心是無比激動和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應教學工作，學校特地將我們送到四川師范大學參加為期1個月的高校教師崗前培訓。這次新教師培訓內(nèi)容豐富，包括對高等教育學、心理學、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學習。

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

首先，本次的崗前培訓最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認識。

教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點。就我從事的飛行教員最主要的工作任務是教授學員飛行實踐技術(shù)，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。

教師是榜樣。學高為師，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。

教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的'愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。

教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。

作為一名飛行教員，由于行業(yè)的特殊性，加上軍事化得管理，使得我們和學生可以說是朝夕相處，在飛行上又是一對一的教學模式。所以隨時與學生保持者聯(lián)系，只要學生有事，都應該及時在他們的身邊。了解學生、關(guān)心學生、引導學生，站在學生一生發(fā)展的角度對學生負責。這個一名成功的飛行教員應該具備的。

其次，本次培訓讓我明白今后的教學除了技能以外，還應該講究方法和策略。

在培訓中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好高校教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法；在教學教法經(jīng)驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學，爭取精益求精。并且高校教師應該與時俱進，自身就應該走在學術(shù)的前沿，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的學生，讓他們在畢業(yè)后能很快的適應社會的發(fā)展。

最后，本次的培訓讓我對未來的工作充滿信心。

對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。

專業(yè)培訓總結(jié) 篇11

這次培訓是在市教育局的高度重視下進展的，薈萃了我市教育領域的各路精英，使我獲益匪淺。詳細來講，我的體會有以下幾點：

第一，樹立教育工作者的責任意識。我市教育局蔡局長告訴我們，振興教育是國家崛起的重要原因，我們身在一線的老師要深刻理解和踐行黨的教育方針，辦人們滿意的教育。雖然我們在高考等方面存在一些問題，但黨和政府一直到在努力讓教育事業(yè)開展的更好。所以，新入職的教師應該從我做起，全面培養(yǎng)學生的能力和情感、價值觀，把祖國的未來教育好。

第二，現(xiàn)在的學生與以前明顯不同了。我們秦一中的特級教師蔣老師告訴我們，如今學生在課堂上表現(xiàn)很活潑，愛發(fā)言，不時說出精彩的語言。同時，學生與處理信息的能力、交流和表達能力、質(zhì)疑創(chuàng)新能力提高了。總之，學生的綜合素質(zhì)提高了。所以，我們要好“給學生什么，不給學生什么”，處理好學生自主學習和老師教授的關(guān)系，加強學生提出問題、解決問題的自主學習能力。為此，教師要注意專業(yè)知識的積累，使自己由經(jīng)歷型向科研型轉(zhuǎn)化，旁征博引，涉獵廣泛，增強個人的魅力。

第三，現(xiàn)在的教師與以前明顯不同了。我們秦一中的優(yōu)秀班主任告訴我們，教師在做學生工作時一定要有細心，尊重孩子的自尊心，平等對待學生。在做學生工作時，尤其不能怕麻煩，怕?lián)鷳n費力。當然，在與同學們交心做朋友的同時，我們也不能一味地遷就他們，當他們犯錯誤時我們必須糾正，懲罰是完全必要的。同時，教師不再僅僅是知識解釋者，課程忠實的執(zhí)行者，而且是與學生一起共同構(gòu)建課堂的合作者。在此指導下，教學活動不再是忠實地講授課程的死板過程，更是創(chuàng)新與開發(fā)課程的過程。所以，教師要以教材為依據(jù)，充分開發(fā)、利用各種教學資源。

第四，現(xiàn)在的教學與以前明顯不同了。我們秦一中的特級教師蔣老師告訴我們，教學過程不能只有知識的傳授，還要關(guān)心學生是怎么學會的，他們在學習過程中有什么體驗。注意發(fā)揮學生的主動性，讓學生通過自己的閱讀、探究、思考、質(zhì)疑和創(chuàng)新等過程來獲得知識，使結(jié)論和過程嚴密結(jié)合起來，使他們的知識和能力共同開展。此外，還要關(guān)注學生的情感體驗，努力使課堂教學過程成為學生培養(yǎng)高尚的道德生活和正確的人生觀、價值觀的過程。

對于授課過程，蔣老師建議說，導入時要表達一個“趣”字，授課時要表達一個“實”字，練習時要表達一個“精”字，總結(jié)時要表達一個“活”字。

第五，善于鼓勵學生，以人為本。昌黎一中的特級教師劉老師告訴我們，融洽的師生關(guān)系可以有效的提高學生的學習效率。老師要善于發(fā)現(xiàn)學生的美，及時表揚，堅持表揚。同時，老師也要注意表揚的藝術(shù)，注意策略，如表揚要有針對性，不能泛泛而談;神態(tài)要正式嚴肅，不能嘻嘻哈哈。

第六，備課要充分。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說：“教師所知道的東西，就應當比他在課堂上要講的東西多十倍，以便能夠應付自如地掌握教材。”備課的`內(nèi)容有很多，新世紀高中的馬老師重點向我們強調(diào)背學情的重要性，因為了解學生的原來的學習情況及心理素質(zhì)是我們開展教學活動的根底。這樣的教學才會有針對性，富有效率，贏得學生的掌聲。

第七，鍛煉說課能力。新世紀高中的楊老師告訴我們，說課在備課與講課之間起著重要的連接作用，他可以促進教師教法的改良，教育理念的更新。說課大致可以分為，課前說課和課后說課兩種，前者強調(diào)教學設計，屬于設想，而后者那么強調(diào)課后反思及調(diào)整，以利于今后工作的進步。楊校長還請幾位老師給我們做了示范，從中我們學到了不少富有實效的知識與技巧。

總之，教師是一個神圣的、高尚的職業(yè)，備受社會的期待和關(guān)注。為此，我們要熱愛本職工作，以高度的責任感和使命感努力將我們的工作做好，用心用腦做教師，忠誠于黨的教育事業(yè)。

專業(yè)培訓總結(jié) 篇12

課堂教學開放不但可以深化課堂教學改革，全面推廣課堂教學策略，構(gòu)建高效、自主、開放的課堂，而且能夠推動我校課程及教學改革不斷發(fā)展，促進教師隊伍和學生綜合素質(zhì)的不斷提高，自課堂教學開放活動開展以來，我校教師的專業(yè)化水平有了大幅提高，活動效果顯著，總結(jié)如下。

一、思想認識高度統(tǒng)一

學校教學工作要在教學實踐中有效落實重點學科教學策略，要以人為本，努力為學生的終身學習構(gòu)建高效的課堂教學，形成愉悅主和諧的教學氛圍；經(jīng)過一個學期的教學開放活動，為深化課程改革積累了一些經(jīng)驗，取得了一些成績，此次課堂教學開放活動是課程改革和教學改革的有利時機，同時也為教師與教師之間創(chuàng)設彼此交流、學習的平臺，加強了學校、教師與家長的交流、溝通，達到提高課堂教學質(zhì)量、促進學校管理水平提高的目的。所有教師都能主動走進其他同志的課堂，打破了以前閉門造車的封閉局面，形成了互相聽課，互相評課，共同研討，共同提高的局面。

二、教師專業(yè)化發(fā)展效果明顯

在本次課堂教學開放活動中，所有領導及教師的聽課、評課水平有了大幅提升，對專業(yè)化成長有極大的幫助。課堂教學開放使教師能主動聽、評其他教師的課堂教學，在活動中能主動獲取同行的優(yōu)秀課堂教學技能和方法，能反思提升個人課堂教學理念，使同伴互助與個人反思有機結(jié)合，保證了課堂教學在聽中學，在評中學在實踐中提高的效果。

在教師間相互聽評課過程中還有利于同年段不同學科教師之間的學科整合，如物理教師在數(shù)學教師的課堂中會吸收重要的數(shù)學思想，將數(shù)學分析、理解與物理學科判斷、推理有機統(tǒng)一，將數(shù)學知識用于物理計算當中，提升了學生的綜合解題能力；在歷史課堂中英語教師會了解更多的中西方文化的差異，能在英語課堂中有針對性的講解，能以歷史為背景，以課堂教學為平臺，以語言交流為媒介，為更好的掌握英語的學習特點提供了借鑒……

在聽課中教師間還可以對比分析同一個班的學生在不同學科教學中的不同表現(xiàn)，對自己的'課堂教學進行反思。如課堂氣氛活躍與否，學生學習狀態(tài)是否積極，師生配合是否默契……這些都為教師提供了第一手的反思材料，有利于及時調(diào)整教學思想和方法。

三、學生學習狀態(tài)進一步加強

在本次活動中，教師主動走進不同學科不同年級的課堂，對學生的學習起到積極的促進作用。

原來每個教師的課堂中都有不同程度的后進生，他們在平時很少被教師關(guān)注，加之座位相對遠離教師，給了他們活動的空間和時間，往往交頭接耳，搞小動作甚至擾亂課堂。

自從課堂教學開放以來，聽課教師坐在教室后側(cè)對這部分同學是一個警醒，同時也是一種幫助，聽課中不少教師能主動幫助后進生，為他們講解當堂的學習知識，這既幫助了教師又幫助了學生，起到了一箭雙雕的作用。

總之，課堂教學開放活動不論從教師還是從學生的角度都非常有利于教師的專業(yè)水平的提升，有利于學生學習的積極性和主動性的建立，更有利于學校教學質(zhì)量的提高，我們會堅持開展下去，為學校的整體發(fā)展提供推動力量。

專業(yè)培訓總結(jié) 篇13

嚴守紀律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應時代發(fā)展。

在幼兒園常常使用說服、榜樣、將故事和賞罰來對幼兒進行德育，他們常常是自上而下，由外到內(nèi)地把一定的思想、熟悉或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒應用聰明和經(jīng)驗與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的熟悉，意圖動搖，不牢固。

本次培訓使我重新熟悉了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當作一個接納知識的容器，一個被動的接受者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個自主的、又能力的學習者的`觀點，被我們逐步認可，而現(xiàn)在我知道了，幼兒不單單使一個學習者，而是一個有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯，有獨特的解決題目的能力，更有我們無可相比的大膽的想象力和創(chuàng)造力！重新熟悉幼兒：

從一個容器到有能力的學習者，到有能力的思考者，在這一進程中我取得了更多更好的教育靈感和教育聰明。

專業(yè)培訓總結(jié) 篇14

在過去的規(guī)培教學周期中，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，也積累了寶貴的經(jīng)驗。

一、教學目標達成情況

學員對專業(yè)知識的掌握程度達到預期，能夠運用所學知識解決臨床實際問題。

臨床技能操作水平有了明顯提升，通過嚴格的考核，合格率較高。

二、教學方法創(chuàng)新

引入基于問題的學習（PBL）教學法，激發(fā)學員的自主學習能力和創(chuàng)新思維。

利用多媒體教學資源，豐富教學內(nèi)容，提高教學效果。

三、教學質(zhì)量監(jiān)控

建立了完善的`教學質(zhì)量評估體系，對教學過程和學員學習效果進行全程監(jiān)控。

定期開展教學質(zhì)量分析會，針對存在的問題及時調(diào)整教學策略。

四、學員職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)

注重培養(yǎng)學員的職業(yè)道德、溝通能力和團隊協(xié)作精神，使其具備全面的職業(yè)素養(yǎng)。

五、存在問題與解決措施

個別學員學習動力不足，加強思想教育和個性化輔導。

教學設施有待更新和完善，積極爭取資源投入。

未來，我們將繼續(xù)努力，不斷提升規(guī)培教學質(zhì)量。

專業(yè)培訓總結(jié) 篇15

為期三天的跟崗培訓已經(jīng)結(jié)束，雖然只有短短的三天，但我覺得受益匪淺，收獲良多。

在這三天中，我們共聽了xx八中歷史老師6節(jié)課，3個講座。這六節(jié)課均是真實的常態(tài)課，既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏，只是按照他們平時的教學來進行。三個講座也是一線優(yōu)秀教師準備的，沒有空話、大話，很方便我們的實際操作。

我們聽了xx八中七年級xx1班xx老師和七年級二班xx的課，他們都講的是第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝這一課，課件有相似之處，但又有自己的理解，從中可以看出，他們雖然實行集體備課，但在實際教學中，各自加入了自己的見解。他們以史料為切入點，讓學生體會不同史學家對漢武帝不同的評價，引導學生分析評價歷史人物的方法。七年級八班xx老師上的是復習課，主要復習第三單元9—12課內(nèi)容，從課堂環(huán)節(jié)來看，x老師平時也是如此上復習課的。她注重引導學生對單元名、課題、各子目的記憶，并以默寫的方式加以督促，使學生形成一個整體的知識體系。八年級一班xx老師講的是北伐戰(zhàn)爭，以xx現(xiàn)存的一些紀念北伐戰(zhàn)爭的地點導入，這些地點在七年級暑假時教師已經(jīng)作為假期作業(yè)要求學生去觀看、了解，這些很容易將學生的`注意力吸引到課堂學習中，同時也調(diào)動了學生學習的積極性。九年級十一班xx老師講的是第二次工業(yè)革命，通過視頻講述洛克菲勒通過石油壟斷的過程，引導學生理解壟斷組織的出現(xiàn)。九年級二班xx老師講的是近代科學與文化，他通過一個關(guān)于居里夫人筆記本現(xiàn)在依然具有放射性的新聞導入，新穎生動，激發(fā)學生學習興趣。當然，這些老師的課堂均注重對史料的選擇，不僅恰當，而且注重史料真實性，往往能夠通過相關(guān)史料，引導學生得出相應的結(jié)論，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。他們的歷史知識非常豐富，在課堂教學中，能夠補充許多課本上沒有的內(nèi)容，吸引學生的興趣，調(diào)動課堂氣氛。同時，他們也非常注重與其他學科相聯(lián)系，體現(xiàn)出不同學科間的交叉融合。

xx老師的講座《關(guān)注課程標準，推進課堂教學》，他以具體課例為依據(jù)，講述了課程標準的重要性，如何通過課堂教學，使學生達到課程標準的要求，同時體現(xiàn)歷史學科的核心素養(yǎng)。通過學習，使我們更加深刻的體會到課程標準的重要性，課堂教學必須以課程標準為依據(jù)，不能讓自己的認知來主導課堂教學。xx老師主要講的是歷史復習備考，他從中招試題分析、復習策略、典型考題做題方法三方面來進行講述，使我們能夠更加清晰的明白xx中考命題的特點，以便在今后的課堂教學中有所側(cè)重。xx老師以自己的一些具體做法為例，來講述如何召開班會，通過他的講述使我們知道可以從哪些方面進行班會的組織以及如何組織，他的這些方法讓我們在自己班級的班會上也可以應用，使班會更加有實效。

這次跟崗培訓讓我深深的感受到：作為教師，不僅要有扎實的專業(yè)技能和深厚的文化底蘊，也要有豐富的教學經(jīng)驗。今后，我會努力提高自身素質(zhì)，豐富教學經(jīng)驗，提高教育教學水平，使自己盡快成長為一個優(yōu)秀的人民教師。

專業(yè)培訓總結(jié)分享

大家都很希望在寫文檔時有很清晰的思路吧，有時候我們會靈感枯竭，這時可以參考一些優(yōu)秀的文章。范文能夠更好的幫助我們組織自己的內(nèi)容，你需不需要搜集一些范文呢？編輯根據(jù)您的意愿為您整理了一篇有關(guān)“專業(yè)培訓總結(jié)”的文章。

專業(yè)培訓總結(jié)(篇1)

為認真貫徹落實上級安排的培訓任務，根據(jù)二街鎮(zhèn)衛(wèi)生院領導安排，我們于20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日舉辦了我院急診急救知識培訓班?，F(xiàn)將本次培訓工作總結(jié)如下：

本次培訓是加強農(nóng)村衛(wèi)生工作的重要方式，是社會主義新農(nóng)村建設的重要內(nèi)容，是建設和諧社會的重要組成部分。我們制定了相應的培訓方案，實行每日簽到制，使得培訓期間無遲到早退和曠課現(xiàn)象發(fā)生。

本次培訓時間短，任務重，為了提高效率，在短期內(nèi)達到預期目的，我們采用了集中學習以及觀看光碟等多種方式，靈活多變，使學員對培訓內(nèi)容樂于學并且學得懂。在內(nèi)容上，我們側(cè)重農(nóng)村常用醫(yī)療技術(shù)和新知識、新業(yè)務的培訓，涉及到了國際專業(yè)研究的一些前沿動態(tài)，使學員既鞏固了基礎知識，又拓展了視野，了解到現(xiàn)有的最新醫(yī)學技術(shù)。

傳授了最新的cpr的方法，氣管插管的方法以及人工氣道的建立和管理、呼吸機的使用及護理、低血容量性休克的搶救、感染性休克早期的液體復蘇治療，這些內(nèi)容都與我們平時的急診工作息息相關(guān)，并且為我們今后的工作提供了最新的指南和最合理優(yōu)化的流程，真是受益匪淺，希望在以后的臨床實踐中能多有操作的機會，能夠多練習。

通過這段的理論學習，使我院廣大醫(yī)師對急診的`工作性質(zhì)以及重要性有了更感性的認識，對各種疾病的病理生理也有了了解，相信今后能夠更好地完成對急重癥病人的急救，更好地服務于臨床，更好地為廣大的患者服務，敬畏生命，尊重生命，使更多的生命得以延續(xù)和更好的生存，使急診急救發(fā)揮出最大的作用，為急診專科蓬勃發(fā)展獻出自己的一份綿薄之力！

專業(yè)培訓總結(jié)(篇2)

近年來，隨著奶茶飲品的流行，越來越多的人開始參與到奶茶行業(yè)的創(chuàng)業(yè)中來。為了培訓更多的奶茶店員來提供專業(yè)的服務，我參加了一次奶茶制作的培訓課程。在這次培訓中，我學到了不少關(guān)于奶茶制作的技巧和心得體會，讓我對奶茶行業(yè)有了更加深入的了解。

在培訓的第一天，我們學習了奶茶的基本知識，包括奶茶的起源和發(fā)展歷史，不同種類的奶茶以及常見的配料。通過這些知識的學習，我對奶茶有了更深入的了解，更好地理解了奶茶的制作原理和步驟。同時，我們還了解到了不同地區(qū)對奶茶偏好的不同，這對于我們在實際服務中的提供有了更大的幫助。

在學習奶茶制作的具體步驟時，我們逐漸掌握了一些技巧和竅門。首先，選用優(yōu)質(zhì)的原料和新鮮的配料是制作一杯好奶茶的基礎。其次，制作奶茶要注意溫度和時間的掌握，不同的茶葉和配料需要不同的時間和溫度來提取出最佳的口感和香氣。最后，調(diào)配奶茶的比例和攪拌的力度也非常重要，我們要根據(jù)顧客的口味來調(diào)整奶茶的甜度和奶味的濃淡，用正確的攪拌力度來調(diào)和奶茶和配料之間的味道。

隨著培訓的深入，我們不僅學習了奶茶制作的技巧，還學習了如何提升奶茶店的服務質(zhì)量。一杯令人滿意的奶茶不僅需要有美味的口感，還需要有舒適的用餐環(huán)境和周到的服務。我們學習了服務禮儀和溝通技巧，如何與顧客進行有效的溝通和解答疑問。我們也學習了如何根據(jù)顧客的需求來推薦合適的奶茶口味和搭配配料，讓顧客感到更加滿意和舒適。

通過這次奶茶制作的培訓，我不僅學到了奶茶的制作技巧和服務技巧，還對奶茶行業(yè)有了更深入的了解。我認識到奶茶行業(yè)的發(fā)展呈現(xiàn)出快速增長的趨勢，市場競爭也越來越激烈。為了在這個行業(yè)中取得成功，我們不僅要有獨特而美味的產(chǎn)品，還需要有良好的服務和創(chuàng)新的理念。只有不斷學習和改進，才能不斷提高自己在奶茶行業(yè)中的競爭力。

通過這次奶茶制作的培訓，我不僅掌握了制作一杯美味奶茶的技巧和竅門，還學到了提升奶茶店服務質(zhì)量的方法和思路。我將這些學到的知識應用于實際工作中，不斷改進，提高自己的技能和水平。我相信，只有不斷學習和追求進步，才能在這個競爭激烈的奶茶行業(yè)中立于不敗之地，為顧客提供更好的產(chǎn)品和服務。

專業(yè)培訓總結(jié)(篇3)

這次的教師專業(yè)課培訓是我參加過的其中一次最具收獲的培訓。通過三天的學習和交流，我不僅增長了專業(yè)知識，還提升了教學技能，激發(fā)了教學激情。在這篇總結(jié)中，我將就我的學習體會和成果做一詳細的總結(jié)，希望能夠與大家分享。

培訓課程的內(nèi)容非常豐富和系統(tǒng)。學習了教育學原理、心理學、教育法律法規(guī)等多個方面的知識，既涵蓋了教育教學的基本理論，也有實踐應用的案例分析。這些知識的融入讓我對教育教學更加全面了解，認識到教學不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的發(fā)展和創(chuàng)新能力。在學習過程中，我特別受益于教育心理學的知識，理解了學生的心理發(fā)展特點和行為規(guī)律，從而更好地適應學生的需求和引導他們的學習。

培訓中的教學技能訓練也給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)。進行了多種教學模式的實踐，如合作學習、探究式教學、以及信息技術(shù)在教學中的應用等。這些實踐鍛煉了我解決問題的能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力，讓我更加有信心地應對教學中的各種挑戰(zhàn)。我還通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學，學習到了許多教學技巧和經(jīng)驗，比如如何激發(fā)學生的學習興趣、如何合理分組與組織合作等。這些都將在今后的教學中發(fā)揮巨大的作用。

本次培訓的組織和安排也非常出色。培訓班中的氛圍活躍而緊張，每位老師都積極參與，互相學習和交流。培訓師經(jīng)驗豐富，授課內(nèi)容生動有趣，使在輕松的氛圍中愉快地學習。同時，培訓班還安排了小組合作、集體討論、教學案例分享等形式，讓能夠開放式地交流和分享自己的經(jīng)驗和觀點。這種交流讓我受益匪淺，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并且從別人的經(jīng)驗中學到了很多。

這次的教師專業(yè)課培訓為我提供了一次難得的學習機會，讓我在專業(yè)知識、教學技能和教學理念等方面都有了明顯的提高。我相信這些收獲將對我今后的教學生涯產(chǎn)生深遠的影響。感謝培訓組織者和老師們的辛勤付出，希望今后還能有更多這樣的培訓活動，讓不斷學習和成長，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

專業(yè)培訓總結(jié)(篇4)

作為一名新入職的奶茶總店員工，我有幸參加了為期一周的入職培訓。盡管對于一些工作崗位來說，培訓可能顯得多余，但對于奶茶行業(yè)來說，培訓是至關(guān)重要的。入職培訓可以幫助新員工了解公司的規(guī)章制度，掌握制作奶茶的技巧，提高服務意識，培養(yǎng)良好的工作習慣等。通過培訓，我深刻體會到了入職培訓的重要性，它不僅能夠讓我們更好地適應工作環(huán)境，還可以為我們未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。

第二段：專業(yè)技能培訓的提升。

入職培訓的重點之一是對奶茶制作技巧的培訓。在培訓期間，我們學習了各種奶茶的制作方法，包括原材料的選擇、粉末的配比、溫度的控制等。通過老師的詳細解說和實際操作，我們不僅學會了制作各種口味的奶茶，還了解了如何根據(jù)不同顧客的口味偏好進行調(diào)配。這些專業(yè)技能的培訓不僅提高了我們的制作技巧，也增加了我們的自信心，讓我們更加愿意主動為顧客提供定制化的服務。

第三段：服務意識的提升。

除了專業(yè)技能的培訓，入職培訓還著重培養(yǎng)了我們的服務意識。在培訓過程中，我們學習了怎樣主動迎接顧客，如何提供友好、高效的服務。我們了解到，一個愉快的服務體驗不僅僅取決于奶茶的口感，還取決于我們員工態(tài)度的好壞。因此，在日常工作中，我們要更加細心、耐心地服務每一位顧客，愿意主動邀請顧客進行嘗試新產(chǎn)品，并根據(jù)反饋不斷改進自己的服務方式。通過入職培訓，我明白了優(yōu)質(zhì)服務的重要性，這將對我未來的職業(yè)生涯產(chǎn)生持久的影響。

第四段：團隊合作的重要性。

入職培訓中，我們不僅學習了個體技能，還參與了團隊合作的訓練。在模擬的忙碌奶茶店環(huán)境中，我們需要與其他成員密切配合，分工合作，以提供更好的服務。通過團隊合作訓練，我們培養(yǎng)了相互支持、相互信任的意識，學會了如何以團隊的利益為重，而不是只關(guān)注個人目標的達成。團隊合作的培訓讓我明白，一個團結(jié)互助的團隊可以最大限度地發(fā)揮每個人的潛力，讓工作更加順利和高效。

第五段：終身學習的態(tài)度。

通過一周的入職培訓，我意識到在這個競爭激烈的社會中，終身學習的態(tài)度至關(guān)重要。奶茶行業(yè)不斷發(fā)展和變化，新產(chǎn)品、新技術(shù)層出不窮。只有不斷學習和進步，才能保持競爭力。入職培訓只是新員工的起點，只有在后續(xù)的工作中不斷學習和實踐，才能更好地適應公司的發(fā)展需求。培訓是奶茶行業(yè)的第一步，學習是進行職業(yè)生涯的必經(jīng)之路。

總結(jié)：奶茶總店入職培訓是一次寶貴的經(jīng)歷，不僅使我學到了專業(yè)知識和技能，同時也培養(yǎng)了我的服務意識和團隊精神。通過這次培訓，我更加堅信，持續(xù)學習和不斷進步是職業(yè)生涯中最重要的核心素質(zhì)之一。我將永遠保持積極進取的態(tài)度，不斷學習和成長，為奶茶行業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

專業(yè)培訓總結(jié)(篇5)

過去一個階段的工作已經(jīng)結(jié)束，面對新的階段，讓我們總結(jié)好過去，積累好經(jīng)驗，踏入全新的未來吧！下面是由工作總結(jié)之家編輯為大家整理的《2020個人思想政治工作總結(jié)》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

其次，作為一名教師，我異常 注意自己的師德修養(yǎng)。平時積極參加 各類 學習和會議，并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志，努力掌握最新的教導 動態(tài)和教導 信息，學以致用，時刻調(diào)劑 自己的偏向 ，使自己能隨時跟上時代的成長 ，合乎素質(zhì)教導 的要求。在為人師表方面，嚴格遵守中學教師職業(yè)道德規(guī)范，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節(jié)，時刻注意樹立優(yōu)越 的教師形象。隨著教齡的增長，越來越向老教師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能熱愛學生，關(guān)切學生，對學生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。由于我小我 情況特殊，中午根本 上不回家，平時也有更多的時間和精力 進行新課程教授教化 的研究和準備，我可以不計較小我 得失，以全部精力 投身于教授教化 工作。教導 目的明確，態(tài)度正直 ，鉆研業(yè)務，勤奮耐勞 ；工作認真負責，關(guān)切學生，愛護 學生，為人師表，有奉獻精力 。

二、教授教化 方面

1、文化專業(yè)知識水平方面

隨著社會的成長 ，時代的提高 ，知識的賡續(xù) 更新，我逐漸認為 自己的文化專業(yè)知識跟不上，就迫切增強 自己的專業(yè)知識進修。為了使自己的教授教化 工作獲得 提升，增強 教師培訓；同時我還去學習有關(guān)教授教化 的理論，同時多摘記，多寫一些感觸感染 等等，如?？础缎W教授教化 治理 》，《愛的教導 》等一些書籍；還有常寫一些摘記和感觸 。

2、教導 教授教化 及教研能力方面

我從事教導 工作的座右銘是踏踏實實 ，積極朝上進步 。在教導 理念中，我固守 學高為師，德高為范的原則。因此，教授教化 工作中，認真?zhèn)湔n、上課，扎扎實實地打好基本 ，出色 地完成六認真工作，在教授教化 中我不是照本宣科，而是以各類 方法 營造輕松、生動 、上進的學習氣氛 ，用學生樂于接收 的辦法 來教授教化 。

教授教化 工作中認真?zhèn)湔n是第一位的，我不只 備學生并且 備教材備教法，依據(jù) 教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采取 的教授教化 辦法 ，并對教授教化 歷程 的法度模范 實時 間支配 都作了詳細的記錄 ，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都做好充分 的準備，課后實時 對該課作出總結(jié)，寫好教授教化 跋文 ，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。增強上課技能 ，提高教授教化 質(zhì)量，使解說 清晰化、條理化、準確化、情浸染 、生動化，做到線索清晰，條理 分明，言簡意賅，深入淺出。我在教室 上特別注意調(diào)動學生的積極性，增強 師生交換 ，充分 體現(xiàn)學生的主作用，充分 斟酌 每一個條理 的學生學習需求和學習能力，讓各個條理 的學生都獲得 提高。

我異常 重視學習暫時落后的同學的轉(zhuǎn)化工作，實際工作中，并不限于對他們進行知識性的指點 ，我更重視對他們學習思想、學習態(tài)度的指點 ，解決他們的心理問題。我通過各類 途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習一件充斥 愉快 的事情，從而使他們自覺的把身心投放到學習中去。這樣，落后 生的轉(zhuǎn)化，就由強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

我還增強 與同事交換 ，虛心向其他先生 請教，有疑必問。在每個教授教化 單位 的學習上都積極征求其他先生 的意見，學習他們的辦法 ，同時，多聽其他先生 的課，博采眾家之長，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，戰(zhàn)勝 自己的不足，并經(jīng)常 邀請其他先生 來聽課，征求他們的意見，改進 工作。

為了提高同學的學習積極性，提高競爭意識和必勝的信心，我們開展了多種比賽 運動 ，年夜 家互相勉勵 ，互相煽動 ，形成了你追我趕的學習風俗 。經(jīng)由 賡續(xù) 的努力，班級班風學風都獲得 改良 。教研工作上，為了學習各類 先進的教授教化 理念和教授教化 技能 ，盡快地提高自己的業(yè)務水平，我賡續(xù) 地聽取本校先生 的公開課，并且 常到外地聽課與聽講座。如參加 市級教研會，到三中、七中聽課及聽取市教研員的講座等等。光聽他人上課，自己不去錘煉 ，那么自己的教授教化 只能提高一點點。聽課不僅學習他人的教授教化 理念，學習他人辦法 ，并且 還提高自己的教授教化 水平。當然作為教師，單聽課照樣 遠遠不敷 的。因而本人也積極地參加 教研運動 。自任現(xiàn)職以來在本校開了多節(jié)公開課。特別是教研員到我校教研，只要有機會 ，我都邑 要求教研員聽我的課，給我多提意見，多賜與 贊助 。

近幾年來，在學校的贊助 及小我 的努力斗爭 下，我在連續(xù)成長著。但總的來說，我僅僅照樣 一名普通的教師，因此還需要賡續(xù) 的增強 自己的修養(yǎng)，提高自己的專業(yè)知識，爭取能在往后 的教導 教授教化 上取的加倍 優(yōu)異的造詣 。

專業(yè)培訓總結(jié)(篇6)

2018專業(yè)技術(shù)人員網(wǎng)絡培訓總結(jié)

有幸參加了2018年專業(yè)技術(shù)人員網(wǎng)絡培訓，正值高溫，酷暑難耐，原先覺得會是一場“艱難歲月”，是一次煉獄?？僧斦嬲度雽W習之后，又覺意猶未盡。過后才覺得這是回味無窮的豐盛大餐，讓我長進了頗多，儲備了更多能量。

正式學習開始后，我第一時間就投入到學習之中。對照統(tǒng)一要求和自己的學習習慣，我按次序從頭看起。從李曉東老師的“十九大精神的學習領會與教育踐行——做實”到余文森老師的“以學定教”的規(guī)律、內(nèi)涵、類型與特點......,每一個講座我都認真的觀看。

在看課的過程中，我仔細聆聽專家的講解，對特別重要，又難以理解的內(nèi)容，我會重復觀看，反復思考，直至理解。在一遍又一遍的學習中感到是一種享受，是越嚼越有味的“牛肉干”。我認為專家的深邃思想是要慢慢去品味的。

如此龐大的網(wǎng)絡學習規(guī)模，如此豐富的網(wǎng)絡學習資源，如此新穎的網(wǎng)絡學習形式，讓我受益匪淺。我將看課時的所想所感所惑所悟，整理出了一些話題，在學科論壇上和大家交流。很多感興趣的老師進行了跟帖，發(fā)表自己的觀點。這樣的互動交流，對于我的思想認識上的進步幫助很大，效率也很高，時效性強。作為老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。多年來，老師教，學生學；老師講，學生聽，這已經(jīng)成為固定的教學模式，這種教學模式限制了學生的發(fā)展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發(fā)學生的潛能。

通過培訓學習，我進一步了解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內(nèi)涵。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現(xiàn)了以學生為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。教師也不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學習者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應新課程理念下的教育教學活動，我們教師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。

讓我最感舒心的是，網(wǎng)上培訓這種模式真是好！不出家門，就能見到大家風采、名師風范，學到許多鮮活的教學思想理念。而且，這種模式人人平等——平等參與、平等對話。不用走出家門，不必受長途跋涉之勞累，在家便享受如此豐盛的教育大餐，我從心底里感到快樂。讓我有更充足的信心去迎接新的挑戰(zhàn)。社會在不斷發(fā)展，科技在不斷創(chuàng)新，人類在不斷進步，作為教育前沿的工作者，更應與時俱進，適應新要求。學習之后，我非常清楚的認識到“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。要想成為一名合格的語文教師，就要努力提高自身素質(zhì)，理論水平，教育科研能力和課堂教學能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的。通過今天的學習，我明白了，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸沉，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔，駕輕就熟。總之，這個暑期的小學語文網(wǎng)絡培訓，猶如為我打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了不少教學上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求，讓我們意識到一名合格的教師應是永不枯竭的河海，應有廣闊的知識，飽滿的激情，橫溢的才華。

李霽

專業(yè)培訓總結(jié)(篇7)

歷史教師專業(yè)培訓的個人總結(jié)5篇

歷史教師專業(yè)培訓的個人總結(jié)篇1

為期半個月的歷史教師暑期培訓已落下帷幕，仔細回首，它確實給我們帶來了許多收獲和感動，也給我們帶來了更多的體驗和反思。

感悟之一：這次培訓，為我們搭建了一個面對面互相探討、互相學習、取長補短的平臺，讓我們零距離的看到很多優(yōu)秀教師的教學展示及聆聽他們優(yōu)秀的點評。我敬佩臺上每一位老師精湛的發(fā)言，一個個鮮活的理念，一句句深入淺出的教材解讀，獨到的見解，鮮活的事例讓人耳目一新，引人深思。這次培訓讓不僅我梳理了教材內(nèi)容，對課標教材有了更新的認識和理解，更讓我梳理了繁亂的思緒，總結(jié)了過去所做的諸多的工作，明確了努力的目標和方向，讓我今后更好的前行。

感悟之二：我深深地感受到我們應該做一個會反思的智慧型學習型的老師，讓學習天天陪伴著我們，不斷更新我們的教育理念，大膽實踐中探索，努力創(chuàng)新。

感悟之三：教研員魏老師精湛的學術(shù)，獨到的見解，對我們?nèi)宋牡年P(guān)懷，讓我們們感動。我培訓期間魏老師以他淵博的知識，睿智的思維，靈動的活力，創(chuàng)新的精神、務實的作風，引領著我們整個培訓展示活動。對工作的認真態(tài)度、對老師的人文關(guān)懷，對培訓的全心投入都讓我們看在眼里記在心頭!

感悟之四：感動我們這些教師默默無聞、辛勤耕耘。雖然很多教師對這次培訓意見很大，然而培訓一開始，廣大老師依然還堅持著教學時的那份執(zhí)著、那份認真，投入到培訓之中。學校中的培訓，老師們認真總結(jié)、細心分析，縣里的集中培訓，老師們更是踴躍參與、積極發(fā)言。我想這就應該是老師們學無止境、甘于奉獻精神的真實體現(xiàn)吧。

感悟之五：歷史課堂應該教給學生什么?對于這個問題，相信很多人第一時間給出的答案一定是：歷史知識。不錯，中學歷史教育的首要任務就是普及歷史知識。但是很長一段時間以來，中學的歷史教育僅重視歷史知識的傳授而忽略了其他，這無疑是陷入了誤區(qū)。任何一種教育，其終極目標都應該指向人的發(fā)展，指向以能力和個性為中心的人的全面發(fā)展，歷史教育也不應例外。我們傳授歷史知識的根本目的不在于應付考試，而是要培養(yǎng)學生[]的人文素養(yǎng)，提高學生的能力。一堂成功的歷史課，應該使學生在知識、能力和情感方面都有所收獲。我作為一名歷史教師，我深刻的感受到來自歷史教師身上的壓力。每一位歷史老師都希望自己的課很精彩，讓自己的每節(jié)課都亮起來。然而在教育的過程當中，有一個衡量教學的標準——學生的成績。你的課是亮了，而你學生的成績卻暗了，你作為歷史教師的前途也迷茫了。有人會不理解，為什么你的課亮了，而學生的成績會暗呢?這兩個不應該成正比嗎?非也!因為我們要向?qū)W校、要向家長、要向?qū)W生有個交代，所以我們的歷史課就變得說者無味，聽者無趣，考前狂背的現(xiàn)象。這是學生的可悲，更是教師的可憐。我們到底應怎么做?

不足及建議：

1、展示流于形式，為展示而展示。有的成果還沒有經(jīng)聽者用大腦分析、思考，新的理論又來了，我們真是應接不暇。如果把展示當成了“顯擺”，那大可不必了。

2、缺乏在教學過程更為具體問題的解決方法的指導(在具體環(huán)節(jié)中體現(xiàn)的教學方法、教學藝術(shù)和學生學習方法的指導)

3、培訓要更有針對性，分年級段培訓。

4、培訓材料網(wǎng)絡化，做到資源共享，僅憑聽一遍，收獲有局限性。

5、集中學習要精而少，要更人性化。

總之，十幾天緊張的培訓，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教研技藝上的增長，感謝這次培訓，讓我有時間、有空間思考自己的教學工作，反思自己的行為，使自己對教育教學工作有了一個更全面、更深刻的理解。

歷史教師專業(yè)培訓的個人總結(jié)篇2

在暑假期間農(nóng)墾總局組織我們歷史教師在農(nóng)墾教育學院進行了集中培訓，我有幸參加，感覺受益匪淺。

通過這次培訓學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，下面談談我對本次學習的心得。

一、加強教師職業(yè)道德建設，提升教師素質(zhì)

教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學生，教育著學生。當我們的老師用自己的行動給學生作出表率時，也同時給學生指明了行動的方向。如果教師說得天花亂墜，而成為行動的矮子，那所說的也無異于對牛彈琴。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象?！鞍駱印币庾R，榜樣的行動，會讓我們坦然面對每一個學生，更會提升教師的自我形象。

二、拓展了視野，把握最新教學動態(tài)

這次培訓，對于我來說是一次難得的充電機會，我不僅學到了豐富的知識，進一步提高了我的業(yè)務素質(zhì)。還能夠把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去，我堅信通過這次培訓，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因為每一天都能面對不同風格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。

因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。

歷史教師專業(yè)培訓的個人總結(jié)篇3

培訓已告一段落，整個培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，理論與實踐相結(jié)合，相得益彰。

知名學者、專家講座、培訓學員同課異構(gòu)、初中歷史新課程資源實地考察、一線教師說課與教學改革研討、教師自主研修、合作式互動探究互動等，讓參訓學員多層面、全方位的得到提升。

一、發(fā)揮課堂教學的主陣地作用

在課堂教學中，專家們要求要引起學生的注意力，使他們產(chǎn)生學習的興趣，就必須要精心設計一個好的開頭和結(jié)尾。好的開頭應該根據(jù)課堂內(nèi)容，用生動形象的語言和豐富多彩的形式巧妙地縮短學生與課本的距離，使學生產(chǎn)生渴求知識的積極心理。同樣，好的結(jié)尾可以使教材內(nèi)在聯(lián)系加強，起到畫龍點睛的作用，能引發(fā)學生對歷史知識的進一步渴望和追求。

專家們還要求上課時教師要注重語言規(guī)范，注意言之有史、言之有據(jù)，要做到聲情并茂、形象生動。語調(diào)豐富的語言能給學生創(chuàng)造一個開放寬松的教學環(huán)境，使學生聽起來意猶未盡，興趣大增。例如，用親切、崇敬的語言講述對愛國者的愛，用鄙視、憎恨的語言講述對賣國者的恨，用通俗易懂、風趣幽默的語言講述歷史事件、歷史名詞等等。

二、做一個講真話的歷史教師。

歸納所有專家的講座，都會發(fā)現(xiàn)這個字眼“真”。作為歷史研究或是歷史教學，一定要盡可能追求和逼近歷史的真實。真實是歷史教學的生命，中學歷史教學必須以現(xiàn)代唯物史觀為指導，盡可能地搜集史料，復原史實是歷史教師的責任。然而，教育有很強的選擇性和導向性，應選擇主流社會的主流價值觀并引領孩子看到社會光明的一面。

三、與其他學科知識滲透，使歷史教學豐富多彩

歷史是一門貫通古今、縱橫中外、與各學科知識相互滲透的綜合陸學科，在教學中應加強歷史同各學科知識的聯(lián)系，擴大學生的視野，加強各學科知識的整合陸，增強學生對歷史學科的重視。

昨天的政治就是今天的歷史，政史是緊密聯(lián)系的。如：西周戰(zhàn)國時期，七雄兼并戰(zhàn)爭極為慘烈，各國為爭城爭地相互殘殺。秦國崛起滅掉了六國，建立了統(tǒng)一的中央集權(quán)國家秦朝，可謂當時的政治大變革，今天再看已成了一頁歷史。

在歷史教學中，還要利用學科優(yōu)勢對學生進行政治思想教育，樹立學生的民族自豪感和自信心，培養(yǎng)學生的愛國熱忱。如：北京人是目前所知道的世界上最早使用火的古人類，火的使用是人類征服自然的巨大勝利，中華民族的勤勞與智慧對整個人類歷史的進步做出了不可磨滅的貢獻。

歷史教師專業(yè)培訓的個人總結(jié)篇4

今年我有幸參加了國家組織的教師培訓。這一個月來，我認真收看視頻，積極參加論壇的討論，撰寫新帖，發(fā)表文章，積極完成當天的作業(yè)。通過學習收獲頗豐。同時也為下學期的新課程歷史教學做了一定鋪墊。我通過對自己過去的教學思想和行為進行了反思，用新課程的.理念，對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗的觀點和做法進行了重新審視，現(xiàn)將在反思中得到的體會總結(jié)出來，以求與同行共勉。

一、要把課堂參與的主動權(quán)交給學生。因為我們都知道學生是學習的主人，課堂是學生的天地。教師要充分調(diào)動起學生的學習興趣，讓學生主動參與知識的形成過程，主動參與是創(chuàng)新學習的前提和基礎。學生在這種主動參與學習的全過程中，既提高了語言表達能力，同時又激活了思維，充分發(fā)揮自身的潛能，從而調(diào)動了學習歷史的積極性，真正把“讓學生成為學習的主人”這一課堂教學的主題策略落實到實處。

二、課堂上要把更多的時間留給學生。我這里“更多的時間”指的是讀書，因為我們教學的內(nèi)容是歷史。歷史課標指出：“要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶?！庇浀糜形唤逃乙苍f過：“歷史教學第一是讀，第二是讀，第三還是讀?！币虼?，我覺得歷史課上應給學生充分的時間讀。在歷史教學中，教師盡可能地營造濃烈的朗讀氛圍，促使每個學生的個性充分發(fā)展。并在這樣的氛圍中，吸引學生融入情景，感受語言的神奇、內(nèi)容的豐富多彩、內(nèi)蘊的意味深長，再通過朗讀表達出來。在不斷的練習中熏陶情感，發(fā)展智力，增強想象能力和思維能力，促進智慧的生長。讓我們的學生充分體會到“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”的真正含義。

三、我認為師生關(guān)系的民主、平等、融洽、親和也是加強歷史教學的有效性的又一個重要而且關(guān)鍵的問題。我們當老師的以前也曾當過學生，回想當年的我們，是否因為喜歡某個老師從而喜歡上這個老師教學的課程。今天的我們是否也應該讓我們的課堂成為師生間溝通的橋梁和紐帶，讓我們可愛的孩子們感受到我們對他的關(guān)愛，讓師生之間彼此感受到溝通的快樂、心靈的愉悅。

以上是我點滴收獲和建議?！奥仿湫捱h兮，吾將上下求索?！蔽覍⒗^續(xù)關(guān)注國培，在國培中學習理論，汲取經(jīng)驗，使自己更快地成長起來。

歷史教師專業(yè)培訓的個人總結(jié)篇5

20__年_月，我有幸到____參加全省高中歷史骨干教師培訓。培訓的時間雖然只有三天，但是每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都是面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

培訓中我聽到了專家及同仁對歷史教學的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)、對學生獨特的感悟。趙亞夫教授《課程目標與教學目標》的講座彰顯了高中歷史教學價值，聶幼犁教授《新課程改革中的學習評價和創(chuàng)新問題》的講座以評價引領學生發(fā)展。

以及關(guān)于課程目標、有效教學的互動沙龍閃耀著名師和同仁的思想火花，而周維蘇、孫張勇兩位青年教師同課異構(gòu)教學的展示及評課活動帶給我更多的是對新課程的思考，如此種種專家報告、教學觀摩、互動研討、沙龍交流形式各異、精彩紛呈的活動，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。短短三天我覺得受益非淺，深受啟迪。

一、什么樣的歷史課堂更有意義?

如果學生通過歷史課程的學習，獲得歷史基本知識和技能，初步了解人類社會歷史發(fā)展的基本過程，逐步學會用歷史唯物主義觀點分析問題、解決問題;如果學生通過歷史課程的學習，增強愛國主義情感，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立民族自尊心和自信心，初步形成正確的國際意識，理解和尊重其他國家和民族所創(chuàng)造的文明成果;如果學生通過歷史課堂學習和繼承人類的傳統(tǒng)美德，從人類社會歷史發(fā)展的曲折歷程中理解人生的價值和意義，逐漸形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，那么這樣的歷史課堂是最有意義的。

但在實踐中，包括我自己在內(nèi)的很多老師一直僅僅滿足于做到第一個層次，不去做更深層次的探究。趙亞夫教授在這里一針見血：很多老師在教學目標設置的時候就缺少中心思想，有課而無魂，這樣怎么能夠在上課過程中實現(xiàn)師生的情感、思想的交融。教學的意義不僅局限于教會學生的某種知識，更重要的是潛移默化地影響著學生的情緒、情感、情操，他們對世界的感受、思考及表達方式，并最終成為他們精神世界中最深層、最基本的東西———積極的人生觀和價值觀。這樣的課不是讓學生停留在所學習的歷史的表面，而是讓學生進入了精神世界。聽了周維蘇老師的課，我覺得他正是在這方面做有益的嘗試，也給我很大啟發(fā)。

二、怎么樣的教學是更有效的教學

關(guān)于有效教學的內(nèi)容其實貫穿于整個三天的培訓，最集中的是在沙龍互動環(huán)節(jié)，各位老師的發(fā)言閃耀著思想的火花、散發(fā)著智慧的光芒。常州的劉常老師強調(diào)：老師的高度決定學生的高度，重視材料分析的同時不應該忽視通史背景的宏觀把握;南京的金莉老師更關(guān)注歷史知識本身的邏輯性和學生的原有知識儲備;蘇州太倉的沈建軍老師認為三維目標中的過程與方法不僅僅是教師的教學方法與教學過程，而其本身就是學生的學習目標;如此等等各位老師都從自己的角度去詮釋著什么是有效教學。他們講得都有道理，所謂教無定法，只要得法。

“教學的藝術(shù)不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！蔽蚁胫灰處煶浞窒嘈艑W生，信任學生完全有學習的能力。應變把機會交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。教師要多給學生做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展，教學才會更有效。

三、如何評價學生?

這幾年的教學生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，越來越像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。可通過這幾天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，不僅讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法，不僅見到了許多理論精深卻仍從事著教育教學實踐的大家，更讓我知道了應該怎樣更好地去對待、評價我的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長，怎樣去愛我的每一個學生。聶幼犁教授的話語振聾發(fā)聵：“對學生的評價要科學更要人文，人文高于科學。

歷史有效教學的目的分三個境界：最高境界為提高學生人文素質(zhì)，其次是作為教師的職業(yè)良心和操守，最低境界是為提高考試分數(shù)”，我想也只有基于這樣的評價才是幫助學生激發(fā)興趣、端正態(tài)度、樹立信心，強化完善或改進學習行為，實現(xiàn)有效學習和持續(xù)學習，也才是對學生、對社會最有益的。

他山之石，可以攻玉，更何況是他山之玉，對我的幫助與啟迪更是不言而喻的。在接下來的教學工作中，我要吸收消化、融會貫通、實踐創(chuàng)新，我知道這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但我會走下去，也能走下去。也許我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求。

專業(yè)培訓總結(jié)(篇8)

在當今社會，奶茶行業(yè)不斷發(fā)展壯大，奶茶店也隨之增多。而在這些店鋪中，每一個成功的店鋪都要離不開一個好的奶茶師傅。作為一個新手，我最近參加了一次奶茶培訓班，學習了如何制作一杯完美的奶茶，同時也收獲了很多關(guān)于奶茶制作和營銷的經(jīng)驗與技巧。

第二段：認識奶茶。

在這個培訓班中，我們首先學習了什么是奶茶？奶茶對于普通人來說是一杯飲品，但是對于奶茶制作師傅來說，它是一門藝術(shù)。奶茶的制作包括選擇合適的茶葉、奶制品以及其他材料，和掌握每一個細節(jié)，例如溫度、比例、時間等等。學習如何制作好的奶茶非常重要，因為它是吸引顧客前來的關(guān)鍵。

第三段：制作芝士奶茶。

芝士奶茶是現(xiàn)在非常流行的一種奶茶，因為它不僅口感好，還具有很多的變化，包括芒果芝士奶茶、抹茶芝士奶茶等等。在學習芝士奶茶的制作過程中，我們發(fā)現(xiàn)選材很重要，在這項任務中，奶茶師必須掌握巧妙地掌握芝士奶茶所需的比例，并在奶茶中加入合適的蛋白飲料，使芝士奶茶口感感染，有趣和可口，吸引顧客前來。

第四段：品牌推廣策略。

在奶茶行業(yè)中，營銷非常重要。在學習奶茶制作的同時，學習如何制定最佳的品牌推廣策略也是必要的。我們了解到，正確的營銷策略可以將品牌推向新的高度，使店鋪更有吸引力。我們嘗試對不同類型的客戶群體定制不同的營銷策略，例如在學校附近推廣奶茶，優(yōu)惠租用學生身份證，吸引學生顧客；在企業(yè)周邊推廣奶茶時，可以選擇行動便捷的自動售賣機，增加企業(yè)工作人員的購買率。

第五段：結(jié)尾。

總的來說，奶茶培訓讓我深入認識了奶茶行業(yè)。學習不僅包括奶茶制作的技能和知識，還包括了營銷策略和操作管理。我對奶茶行業(yè)充滿激情和熱情，并且愿意將所學到的知識應用于實踐中，并向奶茶市場的未來探索更多的可能性。

2024專業(yè)培訓總結(jié)八篇

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專業(yè)培訓總結(jié) 篇1

作為一名教師，專業(yè)課程的培訓是我們職業(yè)發(fā)展不可或缺的一部分。教師專業(yè)課培訓可以幫助我們更好地掌握教學方法和技巧，以及教育教學的新理念和新技術(shù)。在這篇文章中，我將講述我在教師專業(yè)課培訓中的一些經(jīng)驗和收獲。

首先，我覺得比較重要的是課程內(nèi)容。在培訓中，我們需要學習新的知識和技能，掌握當前流行的教學方法和工具。例如，新的教育評估系統(tǒng)或其他新的課程標準等等。此外，不同樣的培訓會有不同形式的課程內(nèi)容，包括課程理論方面的學習、實踐性課程以及小組討論、案例分析等。對于我們教師來說，能夠靈活地應用這些新知識和技能會有助我們提高自己的教學能力和提高學生的學習效果。

其次，我認為培訓師的角色和資質(zhì)也非常重要。我提到這個點是因為一名教師對于獨特的的需求非常專業(yè)和特別。如果培訓師可以理解我們的需求，那么他們將能夠在課程設計和培訓的實施過程中更好地幫助我們解決問題。此外，資質(zhì)也非常重要。合格和有經(jīng)驗的培訓師能夠幫助我們掌握更豐富，更多樣化的信息和技能，提高我們的教學能力，這將使我們能夠更好地適應和應對不斷變化的教育要求。

第三，在教師專業(yè)課程中，與其他與會者的互動也是非常重要的。我們可以借助同伴的經(jīng)驗和教學技巧來進一步提高自己的教學能力。我們可以與其他教師分享經(jīng)驗、討論教學方法、交流觀點，這將使我們能夠從不同的角度審視問題，在自己教學上開闊視野。

最后，關(guān)于培訓的成果，我們不僅可以獲得新的知識和技能，還可以拓展我們的人際網(wǎng)絡。我們與其他教師的交往和合作，可以促進我們教學技能和自我發(fā)展的提升。如果我們能夠與其他教師建立聯(lián)系，我們就可以在工作中建立自己的支持系統(tǒng)，相互維護、相互幫助。這將使我們能夠更好地了解、應對和超越工作中的挑戰(zhàn)。

總的來說，教師專業(yè)課程的培訓對于我們的教學發(fā)展是至關(guān)重要的。培訓不僅可以幫助我們掌握新的知識和技能，還可以拓展我們的人際網(wǎng)絡，促進我們的合作和互動。當我們能夠充分利用專業(yè)培訓機會時，我們可以創(chuàng)造出更好的教學環(huán)境和教學效果，為學生帶來更好的未來。

專業(yè)培訓總結(jié) 篇2

在5月2日至3日和5月9日至10日共四天時間，我參加了xx市新教師教育技術(shù)技能根底培訓。通過這四天的培訓，我學到了很多關(guān)于教育技術(shù)技能的知識，為我以后的教育工作奠定了一定的根底，同時我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。 在5月2日至3日和5月9日至10日共四天時間，我參加了xx市新教師教育技術(shù)技能根底培訓。通過這四天的培訓，我學到了很多關(guān)于教育技術(shù)技能的知識，為我以后的教育工作奠定了一定的根底，同時我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。 經(jīng)過四天的教育技術(shù)技能根底的培訓，在王老師悉心教育下，和跟其他老師一起學習、交流，使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學科整合的理念得到了深刻的認識和理解，也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用。

第一天，在王老師的指引下，我認識了幾個外校的老師，我們還組成了一組，改名為“小螞蟻工隊”，我還被推選擔任小組長一職，我感到榮幸的同時也感到了壓力。我們改這個名字的目的是希望我們能有小螞蟻的精神，就算小小的力量，只要團結(jié)起來也能創(chuàng)造無窮的奇跡。在我們的努力下，在第一天的培訓中，我們“小螞蟻工隊”就取得了驚人的成績。那是很好的開頭，我們都對以后的培訓充滿信心。

四天的培訓我總結(jié)如下：

1、壓力大，高密度的培訓任務又迫使我們拿出十分的精力來學習這門適應未來教育的必須掌握的技術(shù)，并且從中受益匪淺。

2、從學習中，我最大的體會是我在教學思想上的轉(zhuǎn)變。雖然在平時的工作中，我們已經(jīng)十分重視教師和學生的交流，但學習讓我們更加重視對學生的培養(yǎng)上，只有把我們的.學生培養(yǎng)成為具有獨立學習能力的人，他們才能在將來的生活和學習中適應劇烈的競爭。

3、學習內(nèi)容非常實用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學中經(jīng)常使用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學習和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。

在學習過程中，通過老師認真的指導下，自己努力認真完成了老師布置的全部作業(yè)，雖然并不十分完美，但是我的教學思維方式的轉(zhuǎn)變將引導我在培訓完畢以后，還要進展認真的修改和完善。在計算機應用技術(shù)方面收獲也非常大，學會了很多以前不曾做過或做事情，如抓圖、自己錄制視頻文件等。

最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓會收獲些須的欣慰吧！雖然培訓已完畢，但我仍會繼續(xù)學習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才，這將是我以后的最終目標。

“用一年的時間去做一件可以回味一生的事業(yè)”，這是我們第八屆研究生支教團兄弟姐妹共同的心聲。然而，要想做好“支教”這件榮耀而神圣的事情，并把它做大做強，最終做成一項事業(yè)，談何容易？從本學期開始，我們把教師技能培訓作為支教團一項重要的工作，積極籌備并投入大量的時間和精力來抓。綜觀整個教師技能培訓的過程，可以說受益頗多，終生難忘。

教師技能的培訓工作從教育科學學院孔凡哲教授的精彩講解開始，到支教團全體成員進展匯報課而告終，整個過程歷經(jīng)一個多月的時間。還記得孔老師在第一堂課時，對我們這個團隊不甚了解，對我們每一個人也很陌生，當時面隊著我們12個人中有5名同學師范專業(yè)，而另外7名同學都非師范專業(yè)的情況，孔老師對我們的教師技能表示了一定的擔憂，但仍然勉勵我們一定要利用課余時間集中練習，互相聽課，查缺補失。

在前兩次課程的安排上，孔教授從最根本的怎樣備課，如何寫教案講起，并在每一節(jié)課完畢后，有針對性的布置作業(yè)。通過孔教授耐心、細致的講解，無論是師范專業(yè)接觸過教師技能的同學，還是從未涉足過師范教學領域的“門外漢”，大家都有了很大的進步和提高。這些表達在我們教案的起草、對新課程改革和新課程標準的理解和認識、對教法和教技的初步掌握等方面。正是因為大家對于支教事業(yè)和教師職業(yè)的崇敬和追求，才做出無悔的選擇——支教；正是由于大家的辛勤努力和付出，才有了豐碩的成果——技藝的提高和理論的深化。

在經(jīng)過了第一階段理論和宏觀上的培訓以后，支教團全體成員迎來了實戰(zhàn)階段——上臺講課。雖然大多數(shù)同學都有過上臺講話或講演的經(jīng)歷，而且從上小學開始已經(jīng)有十幾年聽老師講課的經(jīng)歷，但是一想到自己要真正走上講臺，面對權(quán)威專家和眾多“學生”進展教學工作，心中就會缺少底氣，邁向講臺的雙腳也越發(fā)沉重。 孔老師似乎看出了我們的心思，在一節(jié)課完畢后，他布置的作業(yè)竟然是下節(jié)課要聽我們當中4個人講課，而且要按照要求從導語開始講，到課程目的、教學內(nèi)容、課堂提問、布置作業(yè)、教學反思等要點的全面細致講解。面對這個艱巨的任務，我們只能采取抽簽的方法來決定講課的順序，結(jié)果我抽到了第一個講課的簽！說實話，當時對于我是一個極大的考驗，宏大的壓力感油然而生。因為我不僅擔憂自己的講課水平、效果，擔憂被孔教授批評，更加擔憂影響支教團兄弟姐妹們的形象。

帶著我的第一份課堂教案，看著兄弟姐妹們期待的目光，想到團委領導、老師的熱切關(guān)注和孔教授的悉心指導，我沒有理由不把課講好。于是我把整個講臺當作展示自己風采的平臺，把整個教室當作我給學生干部例會時的會場，把教室里的老師、同學當作我的親人、伙伴，開始了我的導語部分：“同學們，大家一定知道在我國燦假設星河的古典文學寶庫中，有四部經(jīng)久不衰的，偉大、經(jīng)典的名著，那么，《紅樓夢》就是其中之一，接下來包括了請同學朗讀課文、請大家答復以下問題、在同學們理解的根底上和我一起寫板書等過程“。20分鐘以后，我完成了自己的教學任務，收到了同學們熱烈的掌聲和會心的微笑。當時的我很幸福、很感動，因為畢竟我的初次講課的經(jīng)歷受到了同學們的認可和支持。隨后孔老師對我的課進展了全面的點評，我清楚的記得優(yōu)勢有幾個方面，缺點是什么。

在隨后幾周的時間里，為了穩(wěn)固和強化教師根本工，除了在每周二統(tǒng)一聽孔老師講課以外，支教團的同學們分成兩個小組，分別在本部和凈月兩個校區(qū)進展教師技能的練習，大家按照順序登臺講課，而其他同學扮成學生來積極的配合，同時在最后集體討論過程中，對每一個人都提出許多教法、教案或儀表儀態(tài)等諸多方面的意見和建議，供大家改正、提高。這些看似平淡、機械、重復的工作，卻潛移默化地對最后我們的匯報課產(chǎn)生的積極、重大的影響。正是因為有了這些點滴的積累、默默的付出、全身心的投入，才使我在匯報課上第一次有了放松的心態(tài)、坦然的感覺，并且在孔教授親自抽簽決定由誰代表講課后，由于沒有抽到自己而有了一種失落、失望之感。

關(guān)于教師技能，教學教法方面的培訓工作已經(jīng)告于段落，前不久，支教團全體同學又來到農(nóng)村教育研究所，邀請了副所長李老師為我們做了一場關(guān)于農(nóng)村教育方面的培訓。李老師結(jié)合自己在全國農(nóng)村學校調(diào)研的經(jīng)歷，為我們講解了很多我們關(guān)心的問題。包括農(nóng)村教育現(xiàn)狀、農(nóng)村教育存在的問題、以及結(jié)合支教團實際，提出我們出發(fā)前應做哪些準備等。大家認真做了筆記，并把培訓的過程用攝像機和照相機作為永久珍藏。

在踏上支教征程之前，我們還將邀請城市環(huán)境科學學院的領導為我們做相關(guān)的培訓，以進一步提高我們對于支教工作的理解和認識，充實出發(fā)前思想、理論方面的準備。

“到西部去、到基層去、到祖國最需要的地方去……”在嘹亮的志愿者歌聲中，我將和其他11位兄弟姐妹一起，肩負母校囑托，懷揣團委領導、老師的眾望，踏上支教征程，實現(xiàn)人生理想。我們會不斷充實自己的頭腦，完善自己的人格，強化團隊的意識，為諾言拼搏，為理想奮斗，為母校爭光！

專業(yè)培訓總結(jié) 篇3

本學期我有幸參加了20xx年北京市城區(qū)中小學教師“專業(yè)促進培訓”項目培訓，通過一個學期的聽課、研討、實踐、反思，感覺自己無論在理論還是實踐和反思能力上都有了不同程度的提高。

我們先后參加了張素娟老師的《基于PCK的校本教研能力提升的實踐》，金釗老師的《世界咖啡匯談：聚焦品德學科PCK的有效教學策略》、《價值觀教育》，艾艷敏老師的《基于學生的生命成長，品德與生活（社會）教學設計的新視角》，張玉蘭老師的《小學品德與社會單元教學評價愛工具開放使用初探》。姚春平老師的《關(guān)于品德與社會的學習方式》，盧強老師的《小學生心理發(fā)展與教學》，賈世明老師的《課程標準修訂與德育課程實踐性》，劉慧老師的《小學生特點與思想道德教育》，王遠美老師的《生活價值教育》，李晶老師的《校本研修的實踐策略》，陳紅老師的《小學品德活動社會及的理論及實踐》，趙文琪老師的《基于學生學習的單元教學設計》等講座活動。此外我們還去了小紅門中心小學一起實踐。反思之后我特別覺得要想成為一名優(yōu)秀的品德與社會課教師除了自己要具備一定的綜合素質(zhì)外還要特別關(guān)注每一節(jié)課學生，對上課前的學情分析的重要性有了新的認識。學生是學習的主體，學生的真實狀態(tài)時教學活動的出發(fā)點，教師只有全面了解學生，充分關(guān)注學生需求，才能做到有的放矢，才能使教師的教更有效地服務于學生的學，更好地促進學生的發(fā)展和進步。每一節(jié)課前的學情分析是必不可少的，由于教師教學的對象就是學生，每一個學生都有不同的特點，每個班級也有屬于自己的特點，那么這就要求教師在備課的時候要注意到學生的學情，特別是教的班級較多的時候，要根據(jù)班級的特點對教學做相應的變動。

學情分析主要包括以下幾個方面的內(nèi)容：

1、學生年齡特點分析

包括所在年齡階段的學生長于形象思維還是抽象思維；樂于發(fā)言還是開始羞澀保守；喜歡跟老師合作還是開始抵觸老師；不同年齡學生注意的深度、廣度和持久性也不同。這些特點可以通過學習一些發(fā)展心理學的簡單知識來分析，也可以憑借經(jīng)驗和觀察來靈活把握。

還有不同年齡學生的感興趣特的話題不同，教師一方面要盡量結(jié)合學生興趣開展教學，又要適當引導不能一味屈尊或者遷就學生的不良興趣。

2、學生已有知識經(jīng)驗分析

針對本節(jié)課或本單元的教學內(nèi)容，確定學生需要掌握哪些知識、具備哪些生活經(jīng)驗，然后分析學生是否具備這些知識學生已有知識經(jīng)驗分析經(jīng)驗。可以通過單元測驗、摸底考察、問卷等較為正式的方式，也可以采取抽查或提問等非正式的方式。

如果發(fā)現(xiàn)學生知識經(jīng)驗不足，一方面可以采取必要的補救措施，另一方面可以適當調(diào)整教學難度和教學方法。

3、學生學習能力和學習風格分析

分析不同班級學生理解掌握新知識的能力如何、學習新的操作技能的能力如何。據(jù)此設計教學任務的深度、難度和廣度。經(jīng)驗豐富、能力較強的老師還可以進一步分析本班學生中學習能力突出的尖子生和學習能力較弱的學習困難學生，并因材施教、采取變通靈活的教學策略?？傊?，在今后的教學實踐中一定會在這個方面都下功夫，最后也要感謝一下以金釗老師為首的教師團隊在這個項目中的付出與努力。

專業(yè)培訓總結(jié) 篇4

20xx年x月x日至7月x日我校組織教師按照省市縣相關(guān)要求順利完成了教師繼續(xù)教育培訓工作,現(xiàn)對全校20xx年教師繼續(xù)教育培訓工作總結(jié)匯報如下:

我校的教師繼續(xù)教育工作嚴格根據(jù)《甘肅省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》、《慶陽市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育實施細則》、《慶陽市中小學教師培訓規(guī)劃》和市教育局、人事局關(guān)于20xx年教師繼續(xù)教育培訓工作的要求組織進行。

利用“全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)”和遠程教育手段，以校本培訓為主，培訓工作采用集體授課和個人自學相結(jié)合的方式進行。

堅持針對性、實用性、超前性原則，結(jié)合當前教育形式和我縣我校各科教育教學實際，重點培訓以下內(nèi)容：

1、師德師風建設；

2、主要觀看師德師風建設光盤,師德報告會光盤;課堂教學；

3、主要觀看課程改革示范課遠程教育相關(guān)課改資源,并記有一定數(shù)量的筆記;

4、遠程教育培訓;

5、開展了青年教師課件制作競賽，評課競賽等并現(xiàn)場進行了點評，同時進行了多媒體操作技巧培訓及三種模式運用競賽，每個教研組都有一兩個較高水平的課件；

6、如何開展教學研究；教研組內(nèi)進行了教學研討,教師們都發(fā)表了各自的意見和見解;

7、研討課程標準；

8、對新課程標準進行了深入細致的研究及分析,達到了對新課程標準的理解;

1、加強領導，做了精心安排。學校領導班子首先充分認識到了教師培訓工作的重要性，任務的艱巨性，切實負起了領導責任。校長負總責，由教導處制定好授課表、時間表、日程表，聘請好授課教師，地安排好后勤服務工作，保證培訓工作順利進行。

2、認真組織，講求方法。認真細致地學習政策、吃透精神，做到了全員培訓。在培訓過程中，做到了講求方法，分類進行，圍繞課改內(nèi)容和要求，針對熱點、難點問題開展了研討，并且充分利用了電視、錄像、多媒體、英特爾網(wǎng)等大眾傳媒提高了培訓質(zhì)量，把授課與研討、講座與討論、示范與觀摩相結(jié)合，增強了培訓效果。

3、嚴格管理，確保實效。切實加強了培訓管理，學校統(tǒng)一為參訓教師報名，上報了培訓教師花名冊。建立了嚴格的考勤制度、作息制度和學習制度，做到了時間、地點和人員三落實。保證了培訓時間，培訓效果。培訓結(jié)束后每位教師都寫出了一篇高質(zhì)量的結(jié)合我校教育教學管理實際的教育論文。集中培訓了5天（7月x日至19日），自學安排2天（7月x日至21日），圓滿了完成專業(yè)課52學時、公共課20學時的培訓任務,達到了培訓目的。

專業(yè)培訓總結(jié) 篇5

作為一名教學經(jīng)驗尚淺的英語教師，我這次是很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)的機會，參加了英語教師培訓。經(jīng)過培訓，我無論在思想上，還是教學技能都有了很大的進步。

一、理念和思想的更新

首先，教師們就應樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習，與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學習勢必會被動挨打。

其次，教學，尤其是課堂教學，過去是、當今依然是我國中小學教育活動的基本構(gòu)成部分，是實施學校教育的基本途徑。由于受應試教育觀念和實踐報告的深遠影響，人才選拔機制的不完善，我們所進行的教學改革中有許多仍沒有擺脫應試教育的束縛。長期以來一向困擾著我們的教學方式單一、學生被動學習、個性受到壓抑等頑疾均未能從根本上得到有效的醫(yī)治;教學實踐中，過于強調(diào)授受學習、死記硬背、機械訓練的普遍存在。這是本次教學改革要著力解決的本篇文章來主要問題。聽完專家的講座，我?guī)е@些問題，投身于這次課程改革中去。

首先，我轉(zhuǎn)變了自我的教育觀念，真正確立起與新課程相適應的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。因為我深知，觀念是行動的靈魂，教育觀念對教學起著指導和統(tǒng)率的作用，一切先進的教學改革都是從新的教育觀念中生發(fā)出來的。確立新的教育觀念，是教學改革的首要任務。教育觀念不轉(zhuǎn)變，教學改革無從談起;教育觀念一轉(zhuǎn)變，許多困難迎刃而解。其次，教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變。先進的教育觀念要透過先進的教育方式體現(xiàn)出來，教育觀念轉(zhuǎn)變本身也要在教育方式轉(zhuǎn)變中進行。觀念不轉(zhuǎn)變，方式轉(zhuǎn)變就沒有了方向，沒有了基礎;方式不轉(zhuǎn)變，觀念轉(zhuǎn)變就失去歸宿，失去了落腳點。二、交流所獲――我就應具備哪些專業(yè)知識潛力和素養(yǎng)

第三次全國教育工作會議上深刻地指出：“國運興衰，系于教育”，“高素質(zhì)的老師隊伍，是高質(zhì)量教育的一個基本條件”，并要求“采取有效措施，大力加強教師隊伍建設，不斷優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)和提高隊伍素質(zhì)?！笨梢?，教師專業(yè)化水平的提高是一項很重要的任務。參加培訓前，我對教師專業(yè)化的認識幾乎是零，沒有去認真的學習和思考，工作中只停留在自以為稱職的位置上，其實我缺乏的還有很多。新形勢新要求下的教師，務必具有教師的專業(yè)素質(zhì)。透過培訓、書籍材料及交流的學習，我認識到了當教師我們就應具備哪些素質(zhì)及知識。

(一)教師的專業(yè)態(tài)度：

1、要有專業(yè)理想。對教學工作抱有強烈的承諾，要致力于改善教育素質(zhì)以滿足社會對教育專業(yè)的期望，努力提高專業(yè)才能及專業(yè)服務水準。

2、要有專業(yè)情操。包括：理智的情操，即由對教育功能和作用的深刻認識而產(chǎn)生的光榮感與自豪感;道德的情操，即由于對教師職業(yè)道德規(guī)范的認同而產(chǎn)生的職責感和義務感。

3、要有專業(yè)自我。對教學工作來說，教師的專業(yè)自我是教師個體對自我從事教學工作的感受、接納和肯定的心理傾向，這種傾向?qū)@著地影響到教師的教學行為和教學工作效果。

以上學習到的理論知識，我會在以后的工作中加以實際的行動去實現(xiàn)，在學習當中，我要繼續(xù)發(fā)現(xiàn)自我的不足，學會彌補不足，不斷完善自我，我會將學到的資料融化在自我的血液里，在具體的教育實踐中更好地運用所學到的教育理論知識。

(二)專業(yè)知識：

教師應具備豐富的學科資料知識，不只是對課本上的資料的熟悉，一系列有關(guān)的知識要不斷的

更新且熟練掌握，這樣才能夠更高效地完成教學任務;一般教學法知識，特指超出學科資料之外的有關(guān)教室組織和管理的主要的原則和策略，這技巧經(jīng)驗對于教師來說，是必不可少的知識，能管理好才能教好;課程知識，特指掌握適用于教師作為“職業(yè)工具”的材料和程序，要了解課和改革的動態(tài)，認真學習好課和改革的要求與知識，才能更好地完成教學工作;

與透過這次學習，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個工具來到達交流的目的，它就就應是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。然而，在實際英語教學過程中，迫于升學壓力和各種考試的檢測手段以及教學條件的限制，有些時候，我們難免做得有些本末倒置，把超多精力放在閱讀寫作等技能的訓練上，而忽視了“說”這個語言最基本的技能，忽視了學生口語表達潛力的提高，從而把英語學成了“啞巴英語”。隨著新課程改革的推進，教材，試卷對語言實際運用潛力的要求和考察的比重均有所上升，但由于客觀條件和師資水平的限制，這個目標的完全實現(xiàn)仍然是一個長期而艱巨的過程。并且，要想實現(xiàn)這個目標，教師除了要提高自身的口語水平和專業(yè)素質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的主角。在傳統(tǒng)的教學模式下，教師是一個完完全全的傳授知識的機器，傳授方法單調(diào)枯燥，只注重單向性，因而難以到達真正的師生互動，生生互動。因而，只有運用靈活多樣的教學方法，才能充分調(diào)動學生學習的用心性，激發(fā)學生的知識潛能，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進，向充分互動的課堂邁進。靈活多樣的教學方法來自哪里?

來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷發(fā)展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學習，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。

能參加這次培訓是一個難得的展的機遇，我務必抓住這次機會更好的發(fā)展自我，要不斷更新教育理念，適應學生發(fā)展為本的新觀念;提高將知識為智慧、將理念為方法的潛力，適應綜合性教學、研究性教學、實踐性教學的新要求;提高將學科知識、教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)有機事例的潛力，充分利用信息技術(shù)的發(fā)展為教育和學習帶給廣闊空間;增強理解學生和促進學生道德、學識和個性全面發(fā)展的綜合水平。

最后，再次衷心感謝學校領導帶給給我繼續(xù)學習的機會。并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學習的機會讓我們年青教師提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，從而推進整個英語教學事業(yè)的發(fā)展。

專業(yè)培訓總結(jié) 篇6

要做一個與時俱進的新型教師，提高專業(yè)水平，提高工作“智慧含量”，乃當務之急。在這十分關(guān)鍵時刻，教指站、我校采取了一系列的措施，特別是全員研教及學校的校本培訓，對我們教師的建設和培養(yǎng)起著獨特的作用。特別是學校的校本培訓通過專家的引領，教學理論的培訓和學習，說課、上課、評課一條龍活動的開展，發(fā)揮了教師個人、教師集體等各方面的作用，給教師形成一種對話機制，營造了求真、務實、自由、融洽的教研氛圍，為教師交流信息、分享經(jīng)驗、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供平臺。通過這種形式的活動，將教師凝聚在一起進行實實在在的學習和研究，不斷拓展了教師發(fā)展的空間，激勵教師積極主動地追求發(fā)展。通過培訓和學習，我受益很多。

首先新的理念深入我心。

“課程的改革，從某種意義上說，不僅僅是變革教學內(nèi)容和方法，而且也是變革人?！币兏锶?，首先要重視教師的發(fā)展。教師的成長和發(fā)展，觀念更新是前提，專業(yè)化成長是基礎。新的教學觀念中產(chǎn)生的。教學改革就是新舊觀念的斗爭，教學改革的阻力來自于舊的教育觀念的縛。因此，確立新的觀念是教育改革的首要任務。

以前，我的頭腦中存在著教材意識、教參意識，以綱為綱，以本為本，眼睛盯著知識點，強求的是標準答案，應對的是統(tǒng)一考試。通過專家講座，了解到新課程教學要求教師必須具有課程意識、學生意識、開放意識、問題意識。新課程強調(diào)“一切為了學生的發(fā)展”，從學生的經(jīng)驗出發(fā)，教學要向?qū)W生的生活世界回歸。教學方式由被動的接受式轉(zhuǎn)向探究性學習、自主合作學習。

其次，調(diào)整和拓寬了我的知識構(gòu)。

一位教育專家曾深刻指出，今日教師在教學過程中的分工是科學化的產(chǎn)物，他們的任務是培養(yǎng)學科的專家。而未來教育將單科教師的歷史使命，要求教師成為多面手，會運用多學科知識解決所任學科教學中的問題。

初中科學課程的學科整合是課程改期的特點之一。根據(jù)科學課程的特點和教學要求，科學教師必須具有系統(tǒng)的完整的科學專業(yè)知識；科學教師要具備與科學教學相關(guān)的學科知識，諸如社會科學的基本知識等；還需要了解科學與其他有關(guān)學科的橫向聯(lián)系及其發(fā)展，使社會科學知識、教育科學知識、系統(tǒng)科學專業(yè)知識有機地合，形成較完整的基本知識。科學教師還應具有思維科學知識，這有助于教師通過教學發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生的思維能力。科學教師還要具有參與社會生產(chǎn)、生活的知識，能以敏銳的眼光和頭腦，注意觀察、了解、搜集信息的能力。新教材的一個顯著變化是，難度降低了，但知識面加寬了，這對教師提出了很高的要求。自身知識儲備能否適應這一變化，能否滿足學生的需求，這是新一輪課程改革對教師提出的第一道難題。

而現(xiàn)實是，我們科學教師都是由單科的物理、化學、生物或地理教師組成，與專業(yè)教師任職資格的要求有較大的差距。教師專業(yè)性知識的缺陷交極大地限制科學課程的實施。

一些教師反映，對新教材的把握有困難。很顯然，教師的知識構(gòu)是制約教師駕馭新課程的瓶頸。因此，實施新課程，教師不僅要“洗腦”，還要“充電”

校本培訓利用教學資源，以教學專家，學科帶頭人、骨干教師為核心，對全縣科學教師開展學科的專業(yè)培訓。開展了學科交流，大家各抒己見，通過觀點的交鋒，強調(diào)知識的消化和吸收。再次通過活動的開展樹立教師要有終身學習的意識，不斷了解新事物、學習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識構(gòu)，使自己具備與教學適應的多元化的知識構(gòu)。

最后，促進了我對教學行為的反思。

反思是指教師對自己的教學思想和教學行為進行審視與思考。反思是一個人成長與發(fā)展的核心能力之一，新課改要求教師不斷培養(yǎng)和發(fā)展自己的反思能力，成為反思型教師?？追蜃釉f：“學而不思則罔”。如果一個人只是一味地學習而不思考，那他就會陷入迷惘困惑。孟子亦云：“思則得也”。新課改要求教師經(jīng)常思考和反思。面對各種新的教育思想、資源、手段和方法，教師不能簡單地拿來復制粘貼一下就OK了，而要做出科學分析，合自己學校和班級的實際情況及自身優(yōu)勢，為我所用，以改進自己的教育教學。

專業(yè)培訓總結(jié) 篇7

（3）邀請人文社科系主任、副教授段平生教授，以《振興中華----我們的歷史使命》主題，開展愛國主義教育。通過講座，青年學生可以更好地了解社會，為進入社會做積極的準備。

2志愿服務愛心傳遞系列活動

我系青年志愿者分會本著“奉獻、友愛、互助、進步”的精神，始終堅持“求真務實、嚴謹高效、開拓創(chuàng)新”的理念。在技術(shù)應用能力建設月期間，組織青年志愿者前往老年公寓。志愿者奉獻愛心、關(guān)愛老人的同時，也給老人帶來溫暖和祝福。

愛心傳遞志愿服務，堅定了我們弘揚志愿者精神的立場，也提高了我系學生的服務意識和社會責任感，用自己實際的愛心行動支持技術(shù)應用能力校風建設。

3讀書文化月活動

我系聯(lián)合學院圖書館舉辦了“讀書文化月”活動，在此期間召開了讀書演講比賽，抒發(fā)了對母校的熱愛情懷。加強了對學生的集體主義教育，提高同學們們對技術(shù)應用能力建設月的重視，進一步增強同學們的團結(jié)拼搏、開拓進取精神。

4系部男子籃球比賽成功落幕

為豐富系部學生業(yè)余文化生活，增加凝聚力，10月份繼續(xù)組織實施了男子籃球比賽，通過比賽活動，增強了班級集體榮譽感，深化了師生感情

5“建文明宿舍，創(chuàng)和諧環(huán)境”活動

結(jié)合學院宿舍文化月活動，我系開展了“建文明宿舍，創(chuàng)和諧環(huán)境”活動，此次活動主要以增強學生環(huán)保意識及改善宿舍衛(wèi)生宿為目的，從個人做起，保護校園環(huán)境，創(chuàng)造和諧校園。通過此次宿舍評比活動，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，使迎評創(chuàng)優(yōu)工作更加地深入人心，更發(fā)動了每位同學積極投身到教育評估的活動中來。通過同學們的努力，讓我們的學習、生活環(huán)境能夠變得更加美好。

（二）班級專題活動

建立技術(shù)應用能力建設目標責任制，明確班級和技術(shù)應用能力建設第一責任人。各班制定各自的技術(shù)應用能力建設計劃

建立日上課出勤率上報制度，將出勤率納入班級月評比之中。

以班級為單位制定目標責任書，開展以宿舍為單位的互學活動，以營造學習型宿舍的良好氛圍。

建立班主任隨堂聽課制度，將班級成績學習成績納入到輔導員考核中。

三總結(jié)表彰工作

技術(shù)應用能力建設是學校一項長期的工作，技術(shù)應用能力是大學生在一定人生觀、學習動機、追求目標的支配下，在學習態(tài)度、學習風格、學習精神、學習方法、意志品質(zhì)等各方面的綜合體現(xiàn)，它既是大學生順利完成學業(yè)的重要保證，又是培養(yǎng)學生良好品德的重要途徑。

此次技術(shù)應用能力建設活動我系充分調(diào)動了一切積極因素，發(fā)揮各級、各類學生組織和黨員骨干積極作用，大力宣傳，系統(tǒng)規(guī)劃，全面動員，穩(wěn)步推進，求真務實，推動技術(shù)應用能力建設的進程，取得了很大的成果，對在技術(shù)應用能力建設月中表現(xiàn)突出的先進集體與個人進行表彰或獎勵。然而學習氛圍的營造，學習風尚的養(yǎng)成并不是一日即成的事，此次的“技術(shù)應用能力建設活動”也并非僅僅只要求一個學期的努力。技術(shù)應用能力建設是一個永恒的主題，任重道遠。

技術(shù)應用能力建設更是一項艱苦與長期性的工作，相信在我們共同努力下，我系的技術(shù)應用能力建設必將會不斷改善，不斷取得更大的進步和發(fā)展。我們也應該以此為起點，將技術(shù)應用能力建設的精神持續(xù)貫徹下去，常抓不懈，確保實效，再接再厲，努力再創(chuàng)技術(shù)應用能力建設新局面。

改裝教研室

2011年3月16日

專業(yè)培訓總結(jié) 篇8

會計專業(yè)培訓總結(jié)

會計專業(yè)培訓是為了提高會計從業(yè)人員的專業(yè)能力和知識水平而進行的系統(tǒng)性學習和培訓。我有幸參加了一次會計專業(yè)培訓，下面我將詳細描述我對這次培訓的總結(jié)和體會。

這次會計專業(yè)培訓是由一家專業(yè)培訓機構(gòu)舉辦的。培訓地點選在了一家高端酒店的會議室，環(huán)境優(yōu)雅舒適。培訓班的規(guī)模很大，有來自各個行業(yè)的會計人員參加。由于大家的背景和經(jīng)驗都不相同，所以培訓班的內(nèi)容安排得很有針對性，分為基礎知識培訓和實戰(zhàn)技巧培訓兩部分，各有不同的老師授課。

基礎知識培訓部分主要是對會計的基本原理和規(guī)范進行講解和學習。老師結(jié)合自己多年的從業(yè)經(jīng)驗，深入淺出地講解了會計核算的基本概念、原則和方法，幫助我們建立起全面系統(tǒng)的會計知識體系。他還通過實際案例分析，讓我們了解了會計在不同行業(yè)和企業(yè)中的應用和實踐。這部分培訓內(nèi)容讓我對會計的基本知識有了更深入的理解，也為我今后的工作提供了堅實的基礎。

實戰(zhàn)技巧培訓部分則是針對實際工作中會遇到的難題和疑惑，提供解決方案和方法。一些具有豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗的老師分享了他們在工作中的心得和經(jīng)驗，教會了我們一些實用的技巧和方法。比如，他們給出了處理復雜記賬問題的思路和步驟，讓我們能更快地找到解決問題的方法。他們還教會了我們?nèi)绾芜M行財務報表分析，從而更好地了解企業(yè)的財務狀況和經(jīng)營情況，為企業(yè)的發(fā)展提供決策依據(jù)。這些實戰(zhàn)技巧培訓幫助我們在日后的工作中能更快速、高效地解決實際問題，提高工作效率。

除了課堂學習，這次培訓還設置了一些實踐環(huán)節(jié)，讓我們將所學知識應用到實際情境中去。比如，我們分組進行了一個財務報表分析的小組作業(yè)，通過分析一個實際企業(yè)的財務報表，我們需要給出針對企業(yè)的經(jīng)營情況的分析意見和建議。這個小組作業(yè)既鍛煉了我們的分析能力和團隊合作能力，又深化了我們對財務報表分析的理解。實踐環(huán)節(jié)的設置使我們更好地將理論知識與實際運用相結(jié)合，具有很強的針對性和實用性。

另外，培訓班還邀請了一些會計界的專家和名企的財務總監(jiān)進行分享和交流。他們分享了自己的成功經(jīng)驗，講解了行業(yè)發(fā)展趨勢和前景，為我們提供了寶貴的學習和參考資料。與他們的交流使我對會計職業(yè)的發(fā)展前景和挑戰(zhàn)有了更清晰的認識，也激發(fā)了我對會計事業(yè)的熱情和動力。

總的來說，這次會計專業(yè)培訓讓我受益匪淺。通過系統(tǒng)的學習和實戰(zhàn)培訓，我不僅加深了對會計基本知識的理解，掌握了一些實用的技巧和方法，還提高了我的分析能力和解決問題的能力。同時，與他人的交流和專家的分享也開闊了我的視野，讓我對會計職業(yè)有了更全面和深刻的認識。我相信這次培訓對我今后的工作和職業(yè)生涯都會起到積極的促進作用。我會將所學所得運用到實踐中去，不斷提升自己的能力和水平，做一名優(yōu)秀的會計從業(yè)人員。