環(huán)保讀后感

環(huán)保讀后感(范文15篇)。

我們?nèi)绾螐牟煌慕嵌葋碜珜戧P(guān)于作品的讀書感受呢？每個(gè)人在閱讀一本書之后都會(huì)有獨(dú)特的體悟和感受。所以快來寫下你的讀后感吧，以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家搜集整理的書籍《環(huán)保讀后感》的讀后感。

環(huán)保讀后感【篇1】

環(huán)境保護(hù)是環(huán)境保護(hù)的全稱，是指人類為解決現(xiàn)實(shí)或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人與環(huán)境的關(guān)系，保證經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)。其方法和手段包括工程技術(shù)、行政管理、法律、經(jīng)濟(jì)、宣傳教育等。

關(guān)于環(huán)保的讀后感篇一：今天，我在學(xué)校里認(rèn)認(rèn)真真地讀了《只有一個(gè)地球》這篇課文，這使我受到深刻的教育。

本文主要寫道：地球是人類的母親和生命的搖籃。如果人們不斷地破壞地球上的自然資源，地球就會(huì)破碎，而人們又無處可去，所以我們必須小心地保護(hù)地球。

是的，我們只有一個(gè)地球。如果它破了，我們就無處可去了。但現(xiàn)在仍有一些人不理解這一切，仍然肆無忌憚地濫用化學(xué)品破壞地球。許多本來可以為人類做出貢獻(xiàn)的自然資源不僅不能再生，而且會(huì)給人類帶來危害。

難道那些人沒有想到這一天嗎?

我們已經(jīng)跨入21世紀(jì)了，但是人類還是那樣的自私自利、貪圖錢財(cái)，我從電視、書刊上了解到了人們隨意砍代樹木，造成了今天嚴(yán)重的后果;那些無辜的小動(dòng)物滅絕了;浩蕩的洪水把農(nóng)田、居民區(qū)沖垮，更別說那無情的沙塵暴了，三天一次，五天一次，不斷地襲擊著人們的生活。

例如，城市空氣污染引起空氣污染，人**病率上升等；水污染導(dǎo)致水環(huán)境質(zhì)量惡化，飲用水源水質(zhì)普遍下降，威脅人體健康，造成早產(chǎn)或畸形。嚴(yán)重的污染事件不僅帶來健康問題，也帶來社會(huì)問題。隨著污染的加劇和人們環(huán)境意識(shí)的提高，由污染引起的人們的糾紛和沖突逐年增多

是啊!每當(dāng)沙塵暴來臨時(shí)，人們都會(huì)躲在屋里，不敢出去，隔窗望去，整個(gè)世界都是沙土的顏色、塵土的味道，路上的我們艱難的邁著步子，風(fēng)中夾雜的沙石狠狠地打在你的身上、臉上，好疼呀!沙塵暴是一種有害的自然現(xiàn)象，一些人在沙土的環(huán)境中行走之后，就會(huì)得一場大病，好可怕呀!

所以，我建議那些砍伐森林的人放下斧頭，讓花木茁壯成長！

全世界人民，讓我們以保護(hù)地球?yàn)槟繕?biāo)，讓我們的家園更加美好！

關(guān)于環(huán)保的讀后感篇二：我讀過許多文章，而給我印象最深的是《只有一個(gè)地球》這篇文章，它介紹了地球方面的知識(shí)，說明了環(huán)保的重要性，使我明白了保護(hù)環(huán)境是我國的基本國策，每個(gè)人都要自覺地增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感。當(dāng)我讀到“人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以再生，長期給人類做貢獻(xiàn)的，但是因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)物品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來嚴(yán)重的威脅。

”這個(gè)自然段時(shí)，感受至深，現(xiàn)在人們生活水平提高了，環(huán)保意識(shí)卻下降了。

人們建造的工廠向四周圍排放大量的廢氣，使空氣受到污染，工廠排放出的污水，流到河里，河水受到了污染，魚蝦無法生存;人們還濫砍濫伐森林，使原來樹林茂密的青山變得光禿禿的，下大雨時(shí)，水土大量流失，造成大塌方，給人們的生命造成威脅;人們亂扔垃圾，在河里，公路邊等隨處可見紅色、白色、的塑料袋，果皮、廢紙，日復(fù)一日，這些垃圾沒人清理，堆積成山，發(fā)出一陣又一陣臭味，人走過時(shí)都要捂著鼻子;水資源遭到大量浪費(fèi)，工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生產(chǎn)生活用水高度緊張……可誰又想到我們的母親——地球的感受呢?她給予了我們一個(gè)好的生活環(huán)境，可人類并沒有好好珍惜，反而肆意破壞，口頭上人人都說“保護(hù)環(huán)境，從我做起。”可又有多少人做了呢?

學(xué)了《只有一個(gè)地球》這篇課文后，大家應(yīng)該感到后悔，因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使他們不能重生，好造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給我們?nèi)祟悗砹藝?yán)重的威脅。在這一點(diǎn)看來我們要更加精心保護(hù)地球。平常我不講衛(wèi)生，亂扔垃圾。YJS21.cOM

如今我學(xué)了《只有一個(gè)地球》，我要好好改正以前不良習(xí)慣，做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。如果別人不講衛(wèi)生，亂扔垃圾。我會(huì)阻止他，一點(diǎn)一點(diǎn)地告訴他，他會(huì)像我一樣保護(hù)地球。

我們只有一個(gè)地球，一片藍(lán)天，一個(gè)屬于我們自己生存的家園，不要讓地球上的最后一滴水成為我們的眼淚，不要讓地球上最后一片綠葉是我們的食物!保護(hù)地球，人人有責(zé);從現(xiàn)在做起，從自我做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，讓我們一起行動(dòng)吧!

關(guān)于環(huán)保的讀后感篇三：讀了《只有一個(gè)地球》這篇文章后，不禁使我感慨萬千，浮想聯(lián)翩。我們的地球，看起來閃閃發(fā)光，透明和朦朧，是如此美麗和壯觀。

像母親一樣，地球毫無保留地為人類提供各種資源。然而，人類隨意開發(fā)和破壞自然資源，濫用化學(xué)物質(zhì)，使自然資源越來越少。人類在索取地球資源的同時(shí)，肆意破壞地球生態(tài)環(huán)境，造成一系列生態(tài)災(zāi)難。

地球是人類的母親，是生命的搖籃。她孕育了無奇不有的大千世界;孕育了多姿多彩的生命，應(yīng)該得到人們的保護(hù)。但是她卻受到了人們的傷害。

山川河流、綠樹紅花，是她身上的裝飾品;臭氧層，是她薄薄的、水藍(lán)色的紗衣……可是，這么美麗的地球，為何人類要破壞她美麗的面容，給她添上一道丑陋的傷疤呢?為何人類要大量制造有害物體，扯碎她美麗的紗衣呢?有些不法分子為了金錢，正在破壞地球的生態(tài)環(huán)境。

他們不惜大量的捕殺野生動(dòng)物。有的人偷獵大熊貓，有的人隨意砍樹。幾乎每年都有幾公頃土地變成沙漠。20xx年至20xx年，全國耕地減少6888萬畝。這是一個(gè)多么驚人的數(shù)字呀!

我們應(yīng)該繼續(xù)犯這樣的錯(cuò)誤嗎？地球是無私的，它慷慨地為人類提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不控制開采，地球上的礦產(chǎn)資源就會(huì)越來越少。

想想以后，當(dāng)你抬起頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)天空不再像以往那樣蔚藍(lán);當(dāng)你站在山頭眺望時(shí)，發(fā)現(xiàn)森林里不再有樹木，那該會(huì)是怎么樣的一番情景呢?我能想象得出：人們天天帶著口罩艱難地行走在“黃沙滿天飛”的大街上，臭氧層遭到了極大的破壞，人們得了各種奇奇怪怪的**病，整日痛不欲生!

……不，誰也不希望看到這樣的情景，可是，人們啊，之所以會(huì)這樣都是由你們的貪婪和自私造成的。仁慈的地球已經(jīng)一次又一次地原諒了我們，可是日積月累，今天的她早已是傷痕累累，氣衰力竭，她已經(jīng)不能再支撐下去了!而我們也早該醒悟：

科學(xué)的力量是不可估量的。只要我們盡力去拯救它，地球還是會(huì)發(fā)光的。只要所有的東西都配備了太陽能，空氣就不會(huì)受到污染；如果每個(gè)人都稍微努力綠化，增加樹木的數(shù)量，那么沙塵暴就不會(huì)肆無忌憚地飛來飛去。

只有一個(gè)地球，她是人類生存的家園。如果我們摧毀它，我們就無處可去了。因此，我們一定要盡全力去保護(hù)地球，建設(shè)地球、美化地球，從我做起，從保護(hù)身邊的一草一木、一山一水做起，行動(dòng)起來。讓我們?nèi)祟惖奈ㄒ坏募覉@——地球，從此變得更加美麗可愛、生機(jī)勃勃，更好地造福于我們?nèi)祟惏?

環(huán)保讀后感【篇2】

保護(hù)環(huán)境一直是我們司空見慣的話題?？墒?，每當(dāng)我留心去觀察生活時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，亂扔垃圾、隨地吐痰等不文明的行為在我們的生活中可謂是比比皆是。為什么呢？

我想，是人們的環(huán)保意識(shí)低的緣故。

為了提高學(xué)生和家長的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保觀念，商場實(shí)驗(yàn)學(xué)校推出了環(huán)保技術(shù)展。通過這次活動(dòng)，我感悟頗深。

本次環(huán)?？萍颊狗譃樯?、水資源、土地資源和生物多樣性。每個(gè)項(xiàng)目都有幾個(gè)典型案例，每個(gè)案例都足以說明地球環(huán)境受到了嚴(yán)重破壞。其中，藏羚羊的事例讓我感觸最深：

中國特有的藏羚羊現(xiàn)在瀕臨滅絕，因?yàn)樗共康慕q毛可以用來制作漂亮的佐藤披肩。而一條這樣的披肩需要5只藏羚羊的性命。沒想到，僅僅為了一條小披肩，為了追求美麗，人類就殺死了數(shù)百只藏羚羊。

我想，這種以殺死野生動(dòng)物為代價(jià)的美，可以算是真正的美嗎？

每一個(gè)案例都是一個(gè)痛苦的教訓(xùn)，讓我們深刻反思自己的行為。而僅僅只是反思還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，真正要保護(hù)我們的地球，還需要我們的切身實(shí)踐。在此，我為大家提出幾點(diǎn)建議，希望大家能夠采納：

一。建議家長少開車、多步行或多騎自行車，以節(jié)能減排。

2. 多用布袋或紙袋，少用塑料袋，杜絕白色污染。

3. 不用一次性紙杯、筷子等。

4. 不亂丟垃圾、隨地吐痰，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5. 不用野生動(dòng)物制品，如象牙、熊掌等。

同學(xué)們，我們只有一個(gè)家。作為大自然的一員，我們有權(quán)保護(hù)我們居住的家園。讓我們從現(xiàn)在做起，共同努力，讓世界變得更加美好!

環(huán)保讀后感【篇3】

保護(hù)環(huán)境，從我做起讀《善待家園》有感

海東市樂都區(qū)橋北學(xué)校五年級(jí)(2)班馬昌炅指導(dǎo)老師：盛鳳緒最近，我讀《善待家園》這本書后，使我受

益匪淺，書里面講了如何保護(hù)地球和我們面臨著怎樣的災(zāi)難。書中講道人類的生活離不開六種主要的資源是：淡水、森林、土地、生物種類、礦山和化石燃料（煤炭、石油和天然氣）。

其中，空氣是最重要的，但是，現(xiàn)在工廠里排放出來的廢氣嚴(yán)重的污染了空氣，汽車排放出來的尾氣，使城市的上方烏煙瘴氣，使藍(lán)天變成“灰天”。

人們常說：“一定要保護(hù)地球生態(tài)平衡！”

但是人們不能照他們說的做?，F(xiàn)在生態(tài)根本不平衡。環(huán)境污染太嚴(yán)重了。比如，節(jié)日期間放鞭炮，變成噪音污染，一次性泡沫碗、塑料袋漂浮在河里。

面上，弄得河面全是白色的“小船,”還有飯店里都在用一次性筷子，砍伐了多少棵參天大樹哇！

環(huán)保讀后感【篇4】

這個(gè)星期一和星期二，我們有幸在旁聽了第一屆“環(huán)境與健康”研討會(huì)，諸多專家學(xué)者向我們講訴和分享的他們?cè)凇碍h(huán)境與健康”領(lǐng)域的研究經(jīng)驗(yàn)和成果，使我們接收到了來自最前沿的信息和知識(shí)。

鄔堂春教授講解了他的《環(huán)境與健康的人群研究》，劉買利研究員講解《NMR在復(fù)雜體系下中藥物分子相互作用研究中的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)》，王建枝教授講解《細(xì)胞如何為分析化學(xué)服務(wù)》，宋立榮研究員講解了《藍(lán)藻水華在土壤界面二次成災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)》，郭良宏研究員講解了《新型持久性有機(jī)污染物分子毒理機(jī)制研究》，蔡宗葦教授講解了《典型地區(qū)PM2。5中PAHs和NAPHs的污染特征及其致大鼠肺損傷作用》，汪海林研究員的《DNA去甲基化》，周炳生研究員講解了《有機(jī)磷阻燃劑的傳遞毒性效應(yīng)》，欒天罡教授講解了《Nanolayer Probe Electrospray Ionization for Analysis of Individual Small Organisms and Single Cells》，鄧教宇研究員講解了《結(jié)核分歧桿菌的耐藥性機(jī)制研究》，胡斌教授講解了《HPLC—ICP—MS聯(lián)用技術(shù)砷和汞的形態(tài)分析》，張愛茜研究員講解了《PFAAs與LFABP作用分子機(jī)制的理論研究》，繆煒研究員講解了《污染物治理的潛在生物資源？！》，張慶華研究員講解了《持久性有機(jī)物的長距離遷移及其環(huán)境效益研究進(jìn)展》，王亞華研究員講解了《職業(yè)人群全氟化合物暴露途徑及代謝研究》，宋茂勇研究員講解了《雙酚類化合物的毒性及雌激素活性研究》，史建波研究員講解了《汞在水稻中的累積及分布研究》和蔡勇教授的《汞，全球性污染物》。以上這些研究和課題在環(huán)境與健康領(lǐng)域?qū)儆诒容^尖端的，是我們?cè)跁纤鶡o法得知的知識(shí)和訊息，雖然很多方面不是很聽得懂，但仍然給了我一些思考和啟發(fā)。

例如王建枝教授的《細(xì)胞如何為分子化學(xué)服務(wù)》的演講讓我聯(lián)想到了細(xì)胞的熒光探針的使用。對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行定量分析和特異識(shí)別探討生命機(jī)理是十分重要的。蛋白質(zhì)溶液構(gòu)象、蛋白質(zhì)與小分子或生物大分子相互作用等結(jié)構(gòu)和功能的研究將直接闡明生命在生理或病理?xiàng)l件下的變化機(jī)制，對(duì)生命奧秘的揭示、臨床診斷以及藥物篩選等領(lǐng)域的發(fā)展具有重要的意義。蛋白質(zhì)的分子光譜分析方法按儀器原理的不同，可以分為分光光度法、熒光分析法、化學(xué)發(fā)光法和光散射分析法等，其中熒光分析法因其具有靈敏度高、選擇性好 、動(dòng)態(tài)響應(yīng)范圍寬以及測定條件更接近生命體的生理環(huán)境的優(yōu)點(diǎn)而在蛋白質(zhì)分析中應(yīng)用廣泛。熒光探針技術(shù)是利用物質(zhì)的光物理和光化學(xué)特性，在分子量級(jí)上研究溶液中蛋白質(zhì)高靈敏度的分析方法。蛋白質(zhì)分子熒光探針按熒光波長可分為發(fā)射在紫外可見區(qū)的熒光探針和近紅外熒光探針。紫外可見區(qū)的熒光探針如香豆素、熒光素、羅丹明類分子等因具有較高的量子產(chǎn)率而常被用于制備熒光底物近年來以菁類、口惡嗪類為代表的近紅外熒光探針發(fā)展迅速，其優(yōu)點(diǎn)在于散射光弱、背景干擾低，低激發(fā)能量減小了光漂白，使用近紅外激光器提高了靈敏度，因而特別適合用于生物樣品的'測定。按探針與蛋白質(zhì)的結(jié)合方式可分為共價(jià)鍵結(jié)合式和非共價(jià)鍵嵌入式，共價(jià)鍵結(jié)合的標(biāo)記物比由非共價(jià)嵌入式所得復(fù)合物更穩(wěn)定。按探針用途不同可分為熒光標(biāo)記試劑（fluorescent）和熒光生成試劑（fluorigenic）。為了降低檢出限，提高檢測靈敏度，常用強(qiáng)熒

光的標(biāo)記試劑或熒光生成試劑對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行標(biāo)記或衍生， 生成具有高熒光強(qiáng)度的物質(zhì)。此外，熒光共振能量轉(zhuǎn)移（FRET）探針也在蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、功能研究中得到廣泛應(yīng)用。本文主要就近年來以上常見蛋白質(zhì)分子熒光探針的結(jié)構(gòu)特性和與蛋白質(zhì)的作用方式及其在蛋白質(zhì)分析方面的應(yīng)用進(jìn)展作簡要綜述，并展望了此類探針的發(fā)展趨勢(shì)和應(yīng)用前景。 而繆煒研究員的《污染物治理的潛在生物資源？！》則讓我想到了生物技術(shù)在當(dāng)前現(xiàn)狀的使用。生物是構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的要素，生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)物質(zhì)循環(huán)主要是依靠生物過程來完成的?？萍嫉陌l(fā)展也充分證明生物技術(shù)是環(huán)境保護(hù)的理想武器，這一技術(shù)在解決環(huán)境問題過程中所顯示的獨(dú)特功能和顯著優(yōu)越性充分體現(xiàn)在它是一個(gè)純生態(tài)過程。生物技術(shù)在處理環(huán)境污染物方面具有速度快、消耗低、效率高、成本低、反應(yīng)條件溫和以及無二次污染等顯著優(yōu)點(diǎn)，受

到了高度重視。隨著生物技術(shù)研究的進(jìn)展和人們對(duì)環(huán)境問題認(rèn)識(shí)的深入，人們已越來越意識(shí)到，現(xiàn)代生物技術(shù)的發(fā)展，為從根本上解決環(huán)境問題提供了希望。

目前生物技術(shù)應(yīng)用于環(huán)境保護(hù)中主要是利用微生物。生物技術(shù)已是環(huán)境保護(hù)中應(yīng)用最廣的、最為重要的單項(xiàng)技術(shù)，其在水污染控制、大氣污染治理、有毒有害物質(zhì)的降解、清潔可再生能源的開發(fā)、廢物資源化、環(huán)境監(jiān)測、污染環(huán)境的修復(fù)等環(huán)境保護(hù)的各個(gè)方面，發(fā)揮著極為重要的作用。應(yīng)用環(huán)境生物技術(shù)處理污染物時(shí)，最終產(chǎn)物大都是無毒無害的、穩(wěn)定的物質(zhì)，如二氧化碳、水和氮?dú)?。利用生物方法處理污染物通常能一步到位，避免了污染物的多次轉(zhuǎn)移。特別是現(xiàn)代生物技術(shù)的發(fā)展，尤其是基因工程、細(xì)胞工程和酶工程等生物高技術(shù)的飛速發(fā)展和應(yīng)用，大大強(qiáng)化了上述環(huán)境生物處理過程，使生物處理具有更高的效率。美國環(huán)保局（EPA）在評(píng)價(jià)環(huán)境生物技術(shù)時(shí)也指出“生物治理技術(shù)優(yōu)于其他新技術(shù)的顯著特點(diǎn)在于其是污染物消除技術(shù)而不是污染物分離技術(shù)”。

這次講座，即使有很多聽不懂的地方，但接收了來自領(lǐng)域前沿的資訊，知道了前面的路該怎么走，也算是一次收獲，感謝為我們講解的教授們。

環(huán)保讀后感【篇5】

在茫茫的宇宙中有一顆美麗的星球地球，在它表面藍(lán)色的海洋與蜿蜒相接的大陸美景交輝，飄忽變幻的白云環(huán)繞其上，由于覆蓋地球表面的遼闊水域能夠反射太陽光，從而使它形成了寶石般的藍(lán)色。在浩渺的宇宙中，他就像一顆熠熠奪目的寶石鑲嵌在沉沉夜空。然而，現(xiàn)在，酸雨、溫室效應(yīng)、沙塵暴、水污染、土地荒漠化我們共同的母親地球正面臨著重重危機(jī)。原本美麗的地球母親為何會(huì)變得如此？也許，讀了這本《環(huán)保的故事》，你會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。

閱讀這本書，我們將走進(jìn)一個(gè)以環(huán)境保護(hù)為己任的世界中，在這里，既有令人感動(dòng)的環(huán)保故事，又有深刻實(shí)用的環(huán)保知識(shí)，它會(huì)使我們每一個(gè)人都成為一名守護(hù)地球家園的忠誠衛(wèi)士。這本書由《我們共同的家園地球》、《還我藍(lán)天白云》、《生命之水》等八個(gè)篇章組成。每個(gè)篇章除了文字，還配有精美絕倫的圖片，深深地吸引了我。在認(rèn)真地閱讀這本書后，我明白了：人類排放二氧化碳，破壞大氣層導(dǎo)致紫外線入侵引起溫室效應(yīng)；人類過度開發(fā)土地引發(fā)了可怕的沙塵暴；水污染也隨著人類向江河湖海排放垃圾而隨之而來啊，原來這是我們?nèi)祟愔活櫻矍袄?，貪婪地蠶食地球母親的美麗引起的惡果。

在這本書中我還認(rèn)識(shí)了一位位偉大的人物，人類歷史上的第一個(gè)地球日是1970年4月22日由美國哈佛大學(xué)法學(xué)院的一個(gè)剛滿25歲的學(xué)生丹尼斯海斯在校園發(fā)起和組織的。他在今天被譽(yù)為地球日之父。在他的影響下，地球日這一天很多國家都會(huì)進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng)，有的舉辦以環(huán)境保護(hù)為主題的電影節(jié)和音樂會(huì)，有的舉辦有關(guān)環(huán)境問題的攝影或藝術(shù)展，有的舉行種樹活動(dòng)4月22日，國際地球日，值得每個(gè)人重視。你看過《寂靜的春天》這本書嗎？看題目我猜想這本書應(yīng)該是說春天來了，可是大地上花不開，鳥不叫，一片死氣沉沉。果然如此，在這本書中還專門介紹了有關(guān)《寂靜的春天》出版的故事。在人類大量使用殺蟲劑已造成環(huán)境污染時(shí)，美國海洋生物學(xué)家蕾切爾卡遜經(jīng)過4年時(shí)間，調(diào)查了使用化學(xué)殺蟲劑對(duì)環(huán)境造成的危害后，于1962年出版了《寂靜的春天》一書。在這本書中，指出了人類用自己制造的毒藥來提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量，無異于飲鴆止渴。但是，她的這本書讓農(nóng)藥生產(chǎn)商們惱怒不已，作者因此受到了各種壓力，在這本書出版兩年后就離開了人世。最終伴隨著時(shí)間的推移，大量事實(shí)證明了卡遜的預(yù)言是對(duì)的。

我想起了暑假里隨爸爸媽媽去云南旅游，那里的天是那樣藍(lán)，白云離我們是那么近，晚上，可以看見星星在眨眼，空氣也非常新鮮，可是在我們這個(gè)城市卻沒有這樣的待遇了。我還聽媽媽說，她小時(shí)候夏天的夜晚田里會(huì)有青蛙唱歌，草叢里有螢火蟲打著燈籠走來走去，可是，現(xiàn)在沒有了

保護(hù)地球的辦法很多，有的甚至很簡單：多節(jié)約就可以抵抗溫室效應(yīng)和土地荒漠化、水污染、酸雨；多種樹就可以鎮(zhèn)壓沙塵暴；不使用農(nóng)藥可以避免環(huán)境被污染一起努力吧！別讓地球成為第二顆金星。

長興縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)402班茆舒暢指導(dǎo)教師：饒湘

環(huán)保讀后感【篇6】

我們學(xué)校在舉行科技節(jié)活動(dòng)，大隊(duì)部讓我們作了《環(huán)保在我家》的小講座，我發(fā)現(xiàn)許多廢物都可以被我們利用來做出一些東西。

比如他們教我如何做環(huán)保小圍裙，在超市里一個(gè)小圍裙要賣到20元到40元左右，如果我們自己動(dòng)手做一個(gè)環(huán)保小圍裙卻只要幾角錢而已。制作過程是這樣的：把一次性塑料馬夾袋二個(gè)拎手剪開，把旁邊沿著拎手剪開，再重復(fù)往上剪，可以做成一個(gè)白色小圍裙，如果再在小圍裙上涂點(diǎn)水彩，就成了彩色的小圍裙了。講座中還說了可以用兩根管子繞在一條線上，掛在衣架上，成了一個(gè)可以重復(fù)使用的晾毛巾架?？戳怂麄兊男≈谱鳎乙沧隽艘粋€(gè)小制作：我們平時(shí)喝飲料的易拉罐，可以做成一個(gè)小小的花瓶。在易拉罐外貼上一張自己親手繪制的畫（記住制作之前要先把飲料喝完清洗干凈），這樣一個(gè)環(huán)保小花瓶就制作完成了。

同學(xué)們心動(dòng)不如行動(dòng)，我已經(jīng)把環(huán)保小圍裙，晾毛巾架，小花瓶都做好了，真的非常實(shí)用又非常省錢，省時(shí)，省力。讓我們一起動(dòng)手吧！環(huán)保在我家，用實(shí)際行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)低碳環(huán)保的理想生活。

環(huán)保讀后感【篇7】

今天《小哥白尼》雜志社舉辦的“節(jié)能環(huán)保，綠色生活”的環(huán)保科普?qǐng)D片巡展來到我們學(xué)校。做完操，老師就帶我們?nèi)⒂^。

在我們學(xué)校的后院擺著許多環(huán)?？破?qǐng)D片。有關(guān)于沙塵暴的、干旱的、動(dòng)物誤食人類亂扔的垃圾而死亡的、光污染造成海龜死亡的，等等。

其中，有一副殘忍的圖片：一只恐怖的手提著許多夾子，每只夾子上都夾著一只可憐的小鳥。根據(jù)上面的文字介紹這叫鳥夾子，夾子上有一條線，旁邊有一根鐵絲，線上栓一只蟲子，當(dāng)小鳥來捉蟲子時(shí)，一碰到鐵絲，夾子就合上了，夾住了小鳥的脖子。這是專門用來捕鳥的，一般放在草叢里、樹叢中，這樣許多鳥被人們捕殺。還有一些果農(nóng)為了不讓鳥啄果實(shí)，便在樹中拉了許多粘網(wǎng)，鳥兒一旦粘上去就下不來了，就連兇猛的貓頭鷹也不例外。最可惜的是《紅皮書》上說：“有一些鳥兒，還沒有被科學(xué)家發(fā)現(xiàn)和命名就滅絕了。

鳥兒為我們?nèi)祟愖鞒隽撕艽蟮呢暙I(xiàn)。別看麻雀個(gè)頭小，但它卻能吃許多害蟲，如蚊子、蒼蠅等；啄木鳥能把樹干里的蟲子吃掉來保護(hù)樹木;貓頭鷹能把糟蹋糧食的老鼠吃掉……。如果沒有它們樹木也許會(huì)枯死，糧食也會(huì)減產(chǎn)。所以鳥兒是我們的好朋友。

鳥兒為我們做了這么多的好事，為什么人類還要傷害它們呢？

環(huán)保讀后感【篇8】

“環(huán)?！倍?，人人皆知，但做到“環(huán)?！钡娜擞钟卸嗌倌兀?/p>

一個(gè)個(gè)物種相繼滅絕，為我們敲響了生命的警鐘，但人類不僅沒有因此覺醒，反而更加猖狂了?？硺淠荆üS，排污水……孰不知就是他們對(duì)環(huán)境的破壞，把這些可憐的生命逼上了絕路。

前不久，我聽了一個(gè)關(guān)于環(huán)保的講座。演講者是中國綠色宣言倡導(dǎo)人:丁兆瑞。在講座中，最令我記憶猶新的是說他自己的兩件事——他每天為了不用一次性紙杯和一次性筷子而隨時(shí)攜帶了茶杯和木筷；在熱帶雨林里，為了讓水更加清澈，而直接用口吮溪中的水。這雖是小事，但也足以證明他是多么愛護(hù)環(huán)境。

這一次講座，讓我想到了很多。人類太無知了，他們?yōu)榱俗约耗芟硎?，不顧后果地破壞環(huán)境，它們可知道他們這樣破壞地球，其實(shí)也是在破壞自己的家園。目前，每一年就會(huì)滅絕一種鳥類，哺乳動(dòng)物滅絕的速度更是驚人，平均達(dá)到每天滅絕十種，照這樣繼續(xù)下去，不過多久，地球上的動(dòng)物們就全滅絕了。人們?cè)僖膊荒芘c動(dòng)物們朝夕相處了，孤單和寂寞也隨之而來。

也許有人會(huì)說：“我又不亂砍濫伐，我又不亂排廢水，環(huán)保與我無關(guān)！”那我可得告訴您，您隨地吐口痰，痰中的細(xì)菌跑到空氣中去，不僅會(huì)破壞環(huán)境，進(jìn)入人體后還會(huì)危害人的健康。你亂扔了廢電池，丟在土里，危害土地，還會(huì)由地下水把有害物質(zhì)運(yùn)送到江河，危及河流，人們不時(shí)了河中的魚蝦，最終威脅自己。其實(shí)人類與環(huán)境息息相關(guān)，破壞環(huán)境還是保護(hù)環(huán)境有可能就在一個(gè)舉動(dòng)間完成。

也許會(huì)有人說：“現(xiàn)在地球不好好的嗎？山清水秀，沒多大事，等到環(huán)境被嚴(yán)重破壞了再去保護(hù)也不遲??！”也許您認(rèn)為現(xiàn)在地球破壞的不是很嚴(yán)重，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了。其實(shí)現(xiàn)在的環(huán)境受污染特別嚴(yán)重，對(duì)人類自身健康已經(jīng)造成了一定傷害。再說了，何必等到環(huán)境嚴(yán)重破壞后再保護(hù)，現(xiàn)在就開始保護(hù)不更好嗎？

其實(shí)，保護(hù)環(huán)境只是舉手之勞。不用紙杯和水，不用一次性碗筷吃飯，不用紙巾擦手，不用一次性塑料袋裝東西；不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不踐踏植物，不捕捉動(dòng)物……許許多多看似簡單，做起來可不容易。僅管制都是一件件小事，但從小事做起，從現(xiàn)在做起，積少成多，也就能為知己以及他人創(chuàng)造出美好的世界。

人們啊！不要等到世界上最后一滴水枯涸才后悔；不要等到世界上最后一棵樹倒下才落淚！

環(huán)保讀后感【篇9】

記得有位名人曾經(jīng)說過，書是知識(shí)的源泉，是啊，一本好書或是一篇好文章，都會(huì)使我們受益匪淺。最近我讀了一篇好文章――《救救我吧，人類》，讓我增長了不少的道理。

大家都知道我們有一位共同的媽媽――地球，她是浩瀚宇宙中的一顆行星，穿著一件厚厚的空氣外衣，在外衣里面，還穿著藍(lán)色、綠色、褐色的花衣裳。原來她十分健壯，山清水秀。但是隨著我們?nèi)祟惖牟粩嘣黾?，一幢幢樓房的崛起、一片片工地的開發(fā)，成千上萬噸的垃圾，形形色色的污染物，使她生病了、使她生病的根源是：1、工廠的廢水，使海洋、河流里的生物危在旦夕，人類的生命也受到了威脅。她患上了“水源污染”疾病。2、工廠排出的廢氣，使大氣層受到侵害，呼吸道受到感染，體溫急劇上升，病情惡化，她得到了“空氣污染”病。3、打樁聲、機(jī)器聲、鳴笛聲、隆隆聲使地球媽媽得了“聲音污染”病。地球媽媽的病越來越多，越來越深了，從文章中我找到了為地球媽媽治病的“靈丹妙藥”。

為了地球媽媽治病，我們?nèi)祟悜?yīng)該為生活垃圾創(chuàng)造一個(gè)屬于它們自己的大家園；工業(yè)廢水應(yīng)處理一下再排放出來；隨著科學(xué)的發(fā)展，交通廢氣，工業(yè)廢氣也可改革一下；噪音也可處理一下。我們?nèi)祟愐膊荒転E砍樹木，亂扔垃圾了，隨地吐痰，亂扔垃圾的差習(xí)慣也應(yīng)該改一下了。

我堅(jiān)信通過我們的努力，我們一定能讓地球媽媽恢復(fù)原來美麗的面孔。

環(huán)保讀后感【篇10】

暑假中，我讀了一篇文章《訪問環(huán)保專家方博士》。本文主要介紹了環(huán)保組學(xué)生就水資源問題看望環(huán)保專家方博士的過程。

在訪問過程中，方博士神情莊重地告訴同學(xué)們：“我國的人均水資源只有世界人均占有量的四分之一，是全球少數(shù)幾個(gè)貧水國家之一?！弊x到這里，我很驚訝：

我國的水資源竟會(huì)這么少？方博士還說，中國的水污染也非常令人擔(dān)憂。他列舉了大湖區(qū)工業(yè)和生活污水污染的例子。

讀到這兒，我不禁想起前段時(shí)間我家屋后小河也受到不同程度的污染：河面漂浮一些方便袋，一些小魚小蝦因?yàn)檗r(nóng)藥污染而失去生命……面對(duì)如此嚴(yán)重的水環(huán)境污染，如果任其發(fā)展下去而不加以治理，數(shù)十年內(nèi)，我們也將沒有可以飲用的水，沒有可以耕種的田。幸好這里的村干部及時(shí)組織人員清理。

現(xiàn)在，這里的河水清澈見底，經(jīng)常可以看到小魚小蝦在河里自由地游動(dòng)。這不，我家屋后小河邊經(jīng)常有人釣魚呢！

同學(xué)們，愛護(hù)水資源人人有責(zé)。我們是國家的未來和希望。我們負(fù)責(zé)保護(hù)水資源。讓我們攜起手來，從我做起，從現(xiàn)在起，珍惜每一滴水！

環(huán)保讀后感【篇11】

今天在學(xué)校的五樓會(huì)議廳里我們知道了水的重要性。

水，是一種與我們生活息息相關(guān)的有著密切的聯(lián)系的物質(zhì)。水，是生命的源泉，是人類賴以生存并且無法用其他東西代替的物質(zhì)。打個(gè)比方來說：假如沒有食物，我們可以生存3周；但是沒有水，我們只能生存3天。并且水質(zhì)的好壞也對(duì)我們的健康也有著很大的影響。

今天學(xué)校為我們組織了飲用水知識(shí)講座，在講座的過程中給我們講解水的重要性，使我們又重新認(rèn)識(shí)了水。

一、當(dāng)人的年齡越來越大的時(shí)候，就越需要水；若人體水分不足，就會(huì)加速機(jī)體的衰老。在成年人的機(jī)體組成成分中，蛋白質(zhì)占17%,鈣等礦物質(zhì)占6%,而大約60%為水。人體內(nèi)的水每18天全部更新一次。

二、不要等口渴了的時(shí)候才去喝水，通常，一個(gè)成年人每天應(yīng)要攝入1500毫升以上的飲用水，當(dāng)在高溫或者劇烈運(yùn)動(dòng)后，應(yīng)攝入更多的水分。生活中絕大部分人都是在口渴的時(shí)候才想起來喝水。然而事實(shí)上，當(dāng)大腦接收到身體發(fā)出的“干旱”信號(hào)的時(shí)候，身體已經(jīng)“干旱”了好久。并且老師也給我們說了正確的飲水方法：少量多飲，不要等到口渴才喝水。

三、水對(duì)一些生理功能的作用：（1）溶解消化功能，在人體缺水的情況下，人們很容易出現(xiàn)消化不良等癥狀。（2）參與新陳代謝功能，人體長期缺水，代謝會(huì)紊亂，還有可能導(dǎo)致肥胖。（3）載體運(yùn)輸功能，水可以把營養(yǎng)送到人體各個(gè)部位。（4）調(diào)節(jié)抑制功能，水的比熱容高，可以調(diào)節(jié)人體的體溫。（5）潤滑滋潤功能，體內(nèi)缺水，容易損傷關(guān)節(jié)組織，讓皮膚干燥。（6）稀釋和排毒功能，如果人體內(nèi)沒有足夠多的水，毒素就難以排除，就容易引發(fā)痘痘等皮膚病癥。

四、水中的礦物元素：一般的飲用水中都含有鎂（Mg）、鈣（Ca）、硅（Si）、氟（F），等元素，鎂是人體中不可或缺的2%,人體的許多哦日常工作都需要鎂的參與，神經(jīng)細(xì)胞和肌肉細(xì)胞需要鎂來維持其細(xì)胞膜鞘的正常功能來保證電信號(hào)的傳遞；鈣，飲用水中缺少鈣，就有可能引發(fā)高血壓和骨質(zhì)疏松；硅，飲用水中的硅具有保護(hù)心血管、延緩衰老的作用；氟，缺氟的飲用水可能引發(fā)齲齒。

每年的3月22日是國際水紀(jì)念日，世界水日的主題是水與可持續(xù)發(fā)展。讓我們一起節(jié)約用水，為以后更好的生活。

環(huán)保讀后感【篇12】

以前看過《后天》這個(gè)片，拍得很宏偉巨大，看后就是感慨，可是誰也不會(huì)太在意，因?yàn)榇蠹叶加X得這不過是小說，至少這一切并不是發(fā)生在我們的身上，現(xiàn)在也看不到。與我們無關(guān)的想法。但這次看了這部電影《難以忽視的真相》后，我們都陷入了沉思。

由于全球變暖，我們地球上的南、北極的許多浮冰漸漸融化了，當(dāng)北極熊下海找尋食物時(shí)，要游很長一段距離才能游到另一塊浮冰上。有時(shí)候由于浮冰彼此之間的距離太遠(yuǎn)，可愛的北極熊沒有足夠的力氣游到另一塊浮冰上而被淹死了!歷史上第一次出現(xiàn)了大量北極熊淹死的事件!世界各地的冰川大多都融化了，世界各地的湖泊也變小了，比如非洲乍得湖，現(xiàn)在基本上干涸了。人們賴以生存的水源也越來越少。沒有河流，沒有了水，以后的人們?cè)趺崔k呢?我們以后怎么辦呢?

關(guān)于全球變暖這一事實(shí)，戈?duì)柌坏ㄟ^圖片對(duì)比，引用大量的科學(xué)數(shù)據(jù)表格和分析來駁斥有的科學(xué)家說這是人類整個(gè)氣候變化中一個(gè)正?，F(xiàn)象，我們不用擔(dān)心的說法。戈?duì)栍梅N種數(shù)據(jù)說明，這些大氣，水分，溫度的異常變化與人類活動(dòng)密切相關(guān)，而不是簡單的自然現(xiàn)象，他勇敢地把最后一層遮羞布扯去，讓我們直面這殘酷而又嚴(yán)俊的人為災(zāi)害及其后果。而且還巧妙的把這些現(xiàn)象與自己的歷史，以及他長期以來致力于警示和改善全球變暖現(xiàn)象的行動(dòng)交織在一起，構(gòu)成了一部具有強(qiáng)烈震撼力的紀(jì)錄片。作為一名資深的環(huán)保主義者，戈?duì)栂壬诒酒姓驹谝粋€(gè)具有思考深度和令人注目的方式，向大家展示了大量有關(guān)全球變暖給人類帶來巨大危害的，無可爭議的事實(shí)和信息。

環(huán)保讀后感【篇13】

“概念廠事業(yè)的前瞻與實(shí)踐”的觀后感

為了擴(kuò)大我們的知識(shí)面，學(xué)校專門組織我們聽這個(gè)概念工廠的講座。本講座是關(guān)于一種新的污水處理工藝，它提供一種更環(huán)保、更有效的污水處理工藝。聽完讓我受益頗多。

一般的污水處理工藝的流程一般都是：

城市污水→粗格柵→提升→細(xì)格柵→曝氣沉砂池→初沉→提升→厭氧處理→好氧處理→二沉→計(jì)量→消毒→排入受納水體

污泥處理工藝為：

初沉污泥和剩余污泥 →中溫消化→脫水→垃圾場填埋

該工藝處理效率較高，但對(duì)環(huán)境和水體有一定的污染。在這次講座中，很多專業(yè)人士提出了很多新的污水處理工藝，使人、水和環(huán)境能夠更好地融合。比如：

進(jìn)水→初沉發(fā)酵→生物除磷→厭氧氨氧化→生物脫氮→標(biāo)準(zhǔn)水再生水

厭氧消化→磷**→厭氧氨氧化p>

該工藝成功地實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)定的標(biāo)準(zhǔn)、資源**、低碳、低消耗的環(huán)保型。

講座講解的所有技術(shù)都堅(jiān)持著三個(gè)原則：

一?？沙掷m(xù)環(huán)保原則（對(duì)收納水體及周邊環(huán)境無不良影響，成為重要的可再生水源）

2.技術(shù)經(jīng)濟(jì)合理原則（和選擇的技術(shù)工藝相適應(yīng)）

三。以科學(xué)為基礎(chǔ)的原則（增加新的污染物標(biāo)準(zhǔn)）

專業(yè)人士提出的一些工藝流程趨勢(shì)在技術(shù)上有一定的創(chuàng)新和改進(jìn)。例如，所使用的網(wǎng)格是自動(dòng)返回程序網(wǎng)格，正朝著智能化的方向發(fā)展。而用旋轉(zhuǎn)袋式過濾機(jī)取代了初沉池。從而提高了污泥產(chǎn)量和泥質(zhì)，有利于能源**。

而沉砂池采用的是多級(jí)旋流式沉砂池，這種沉砂池不僅占地面積極小，易于在現(xiàn)有處理廠中進(jìn)行改造。這對(duì)于許多希望提高處理效率但又阻礙占地面積的處理廠來說是非廠十用的。此外，這種沉砂池對(duì)流量變化有很好的適應(yīng)性，并且具有運(yùn)動(dòng)部件和低水頭損失。

攪拌器采用脈沖大氣泡攪拌器，比傳統(tǒng)的地下攪拌器能耗低50%。進(jìn)一步達(dá)到了節(jié)能的效果。

本次概念廠提出的污水處理主要技術(shù)路線為：碳分離+主流厭氧氨氧化+火電廠+消化液側(cè)流厭氧氨氧化。高效的碳分離技術(shù)采用的是cbept化學(xué)生物聯(lián)合絮氨強(qiáng)化，這種工藝的特點(diǎn)是絮凝劑費(fèi)用高，可形成化學(xué)污泥；對(duì)氨氮有一定的去除；同時(shí)除磷的效果也佳。

高效反硝化技術(shù)采用主流厭氧氨氧化工藝，減少了供氧、能耗和運(yùn)行成本；剩余污泥產(chǎn)量低；容積式反硝化效率高，大大降低了池容；節(jié)省了占地面積。碳氮磷精處理技術(shù)采用的是c/n:d/n生物濾池聯(lián)用技術(shù)。

該工藝的特點(diǎn)是加入碳源可以獲得良好的反硝化效果?？梢酝ㄟ^投加pac等進(jìn)行微絮凝過濾作用對(duì)磷的去除率高；不易產(chǎn)生污泥膨脹，運(yùn)行費(fèi)用低；出水可靠性高。設(shè)備啟動(dòng)快，受水溫波動(dòng)小，占地小。

“上有天堂，下有蘇杭”。蘇州河流縱橫，湖光翠秀，水運(yùn)發(fā)達(dá)。天工造化的恩賜與人類智慧的結(jié)晶創(chuàng)造了這環(huán)山抱水水抱山的好城市。

好山好水，才有了“天堂”美名。保護(hù)水資源尤為重要。污水處理系統(tǒng)是保護(hù)水資源的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們的污水處理廠可以充分利用這些新技術(shù)，為我們帶來一個(gè)更加美麗的蘇州。

環(huán)保讀后感【篇14】

6月5日是一個(gè)特殊的日子。這一天，作為環(huán)保志愿者代表，我有幸參加了在省科技館舉行的石家莊市“六·五”世界環(huán)境日宣傳活動(dòng)暨環(huán)保作品展活動(dòng)。

環(huán)保作品展活動(dòng)的主題為“環(huán)?！た萍肌そ】瞪睢?，環(huán)保標(biāo)志由地球和綠葉組成，綠色象征著希望，人類希望地球充滿生機(jī)，表達(dá)了對(duì)美好生活的憧憬。

在啟動(dòng)儀式上，市領(lǐng)導(dǎo)首先為44家單位頒發(fā)了“綠色單位”獎(jiǎng)牌，我們40中學(xué)也是其中之一，令我們這些志愿者十分欣喜，我想這與學(xué)校的努力是分不開的。學(xué)校嚴(yán)格要求我們中午自己準(zhǔn)備餐具，使用可降解的飯盒。

最近學(xué)校還在開展關(guān)于“限塑令”的調(diào)查和實(shí)施活動(dòng)，增強(qiáng)大家的環(huán)保意識(shí)。學(xué)校還鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，并把他們介紹給他們認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的人。我班的志愿者活動(dòng)也多次以“保護(hù)環(huán)境，從我做起”為主題展開活動(dòng)，例如：

到小壁林區(qū)進(jìn)行義務(wù)植樹，為城市增添一抹綠色；清理城市“牛皮癬”，為城市帶來新的生機(jī)；打掃小區(qū)衛(wèi)生，讓小區(qū)煥然一新，使居民們生活在整潔的環(huán)境中

啟動(dòng)儀式后，是異場豐富多彩的藝術(shù)表演。令我印象最深的是詩朗誦《地球——我的母親》，朗誦者飽含深情地向我們?cè)V說了炎黃子孫對(duì)地球母親的種種劣行，以及炎黃子孫最后的覺醒和做出的深刻反思。最后，朗誦者號(hào)召我們保護(hù)地球母親，否則地球上最后一滴水將是人們的眼淚。

最吸引我們關(guān)注的是在四個(gè)展區(qū)展出的環(huán)保公益作品、環(huán)?？萍甲髌?、環(huán)保公益品和環(huán)保時(shí)裝秀。這些都是河北科技大學(xué)和我們第四十中學(xué)的志愿者們制作的環(huán)保展品和環(huán)保創(chuàng)意示范作品。這些手工制品都是塑料瓶、廢盤子和其他廢料。他們豐富的想象力使我們驚嘆。

首先吸引我的是“無電動(dòng)力車”，設(shè)計(jì)者用牙膏盒和四個(gè)小輪胎制作成車，在尾部安裝磁鐵，手中的小棒也裝有磁鐵，利用同極相斥的原則，使車無需電池也能行駛。接下來的是大學(xué)生的“塑料瓶系列”展品，他們用一雙雙靈巧的手，將普通的瓶子變成一束束鮮花、一款款手鐲、一個(gè)個(gè)儲(chǔ)物盒最令人拍案叫絕的是用兩個(gè)塑料瓶組成的沙漏，構(gòu)思巧妙，制作精美，讓人們贊不絕口。另一個(gè)大學(xué)生用瓶蓋下了一盤棋。棋盤是用報(bào)紙做的。它真的很漂亮，經(jīng)濟(jì)又環(huán)保。

一位大姐還用舊牛仔褲做了一個(gè)背包。許多人背著背包拍照。“大嘴巴便簽框”是用廢舊的開關(guān)貼組成的，將便簽放進(jìn)去就組成了一顆顆牙齒，栩栩如生，惟妙惟肖。各種各樣的創(chuàng)意作品開闊了我們的視野，增加了我們的知識(shí)，激發(fā)了我們奇妙的想法，讓我明白了技術(shù)與生活息息相關(guān)。

其實(shí)，人生并不缺美，而是一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在生活中，要注意觀察身邊的事物，做一個(gè)有思想的人，大膽使用一些廢棄物和環(huán)保材料。也許你會(huì)得到意想不到的結(jié)果。

據(jù)悉，這些參展的手工制品將在24個(gè)縣市區(qū)進(jìn)行巡展，讓老百姓感受到科技帶來的環(huán)保，會(huì)是可持續(xù)的環(huán)保，使市民在日常生活中保護(hù)我們的環(huán)境，愛護(hù)我們的城市。

活動(dòng)的最后，我們**了穹幕電影《深海綠洲》，那里有美麗的自然景觀，各具特色的生物，它們和諧相處、其樂融融，影片向我們介紹了各種生物的習(xí)性，領(lǐng)略了獨(dú)特的自然風(fēng)光，認(rèn)識(shí)了許多生物學(xué)家。穹幕電影《深海綠洲》讓人有身臨其境的感覺，隨著情節(jié)的發(fā)展或平靜或激動(dòng)，讓人們更深刻的體會(huì)到人與自然、人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處，和它們成為朋友。

活動(dòng)結(jié)束后，讓我對(duì)本次活動(dòng)的主題有了更深刻的認(rèn)識(shí)，在實(shí)際生活當(dāng)中，我們要將環(huán)保與科技緊密結(jié)合起來，為創(chuàng)造健康生活貢獻(xiàn)自己的一份力量，爭做一名我環(huán)保，我健康，我快樂的環(huán)保志愿者。

環(huán)保讀后感【篇15】

最近，我讀了一篇名為“環(huán)保由我做起”的文章，這篇文章深深的觸動(dòng)了我的心靈，讓我意識(shí)到環(huán)保的重要性以及每一個(gè)人都應(yīng)該為之努力的事實(shí)。環(huán)保是一個(gè)全球性的問題，如果我們想要構(gòu)建一個(gè)美好的未來，每個(gè)人都需要積極行動(dòng)起來。

文章中提到了許多簡單而又有效的環(huán)保方法，比如使用可再生能源，減少光污染，選擇可重復(fù)使用的物品等，這些方法看似微不足道，但它們可以改變我們的生活方式，減少對(duì)自然的危害程度。

為了更好地呈現(xiàn)環(huán)保的重要性，作者還列舉了一些數(shù)據(jù)，以證明環(huán)境的污染程度以及為環(huán)保所付出的影響。據(jù)調(diào)查顯示，全球每年有大約80萬只海洋生物因?yàn)樗芰衔廴径劳?，為此我們?yīng)該更加關(guān)注海洋環(huán)保問題，減少開采深海油氣等的行為。此外，作者還提到了世界各個(gè)城市的污染指數(shù)，這些數(shù)據(jù)具有一定的代表性，去了解和改變這些數(shù)據(jù)就意味著能夠更好地改變環(huán)境。

當(dāng)然，環(huán)保的道路不是一蹴而就的，只有大家齊心協(xié)力，才能夠讓環(huán)保事業(yè)邁向更高的水平。為此，我們需要將環(huán)保觀念落實(shí)到日常生活中，比如從小事做起，如關(guān)掉電器、循環(huán)使用物品等。同時(shí)，我們也需要宣傳環(huán)保的知識(shí)，讓更多的人知道環(huán)保的重要性，自主地投入到環(huán)保事業(yè)之中。

總的來說，這篇文章令我有許多思考，讓我意識(shí)到環(huán)保對(duì)于我們每個(gè)人的重要性。我們需要付出更多的行動(dòng)，去改善環(huán)境，保護(hù)大自然，這樣我們才能夠構(gòu)建一個(gè)更加美好的未來。我相信，只要每個(gè)人都積極地投入到環(huán)保事業(yè)中去，我們的世界就會(huì)因此而變得更加美好。

擴(kuò)展閱讀

圖書讀后感范文15篇

有時(shí)候，我們需要快速地寫一篇讀后感。如果你以前閱讀過這本出色的作品，你只需要把你的感受與對(duì)原作的理解寫下來，就可以完成一個(gè)簡短的讀后感了。下面是我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備的關(guān)于“圖書讀后感”的讀后感，讓我們一起來看看吧。

圖書讀后感(篇1)

首先，我們?nèi)⒂^學(xué)生閱覽室。學(xué)生閱覽室可大啦!我們最先看到的是幾張波浪形的桌子，可愛極了。然后是幾架小魚一樣的書架，最后我們往后面走去，看到后面的書架比前面還多。這時(shí)，我注意到了東邊墻上的大紅字：好的書籍最珍貴中的珍寶;西邊是：讀一本好書就是和許多高尚的人談話。當(dāng)讓，這些話都是出自名人之口，讓我真切地感到書的價(jià)值和讀書的重要。

走出我閱覽室，我們來到了書庫。我數(shù)了數(shù)，書庫里有九個(gè)書架，每個(gè)書架有六組，每組有七檔。書庫里的書可多了。書架上整整齊齊地?cái)[放著各類書籍，有《假如給三天光明》、《動(dòng)物會(huì)議》等等，真是數(shù)不勝數(shù)啊!這時(shí)，我們注意到了桌子上的兩臺(tái)電腦，這是用來借閱讀圖書時(shí)掃描借書證的，只要掃一下，就把要借的書給你了，電腦里就有了借書的記錄了。真先進(jìn)!

接著，我們又來到了教師閱覽室，剛進(jìn)門，我就看見綠色的沙發(fā)、綠色的桌子和綠色的椅子。一片綠色在我眼前鋪開，綠色是清新的顏色，讓人有種神清氣爽之感。教師閱覽室雖然沒有書庫和學(xué)生閱覽室那么大，但是里面的書籍?dāng)[放得整整齊齊的。

最后，我們離開了圖書館，回到了自己的班級(jí)。路上，我在想：“知識(shí)最多的地方，還是圖書館。我以后要常跑圖書館才對(duì)?！?/p>

圖書讀后感(篇2)

很久很久以前，有一個(gè)鎮(zhèn)子，名叫奇大無比小鎮(zhèn)。里面住著說不清的居民，本杰明是那里的鎮(zhèn)長，這個(gè)鎮(zhèn)子一直過著快樂的生活。就在一個(gè)周末，人們驚訝地發(fā)現(xiàn)：路上四處飄零著字母。這些字母從哪里來的？追隨者字母，塔德歐和本杰明鎮(zhèn)長來到了一個(gè)已經(jīng)封閉了一年多的圖書館，居然堆滿了小山一樣的字母，居民都不知說措。

圖書館頓時(shí)變成了整個(gè)鎮(zhèn)子關(guān)注的焦點(diǎn)，本杰明和政府議員研究著這個(gè)難題，尋找解決的方法?？墒?，他們嘗試了許多方法都沒有成功，只得求助于阿卡西奧教授，教授鏗鏘的演說感染了全鎮(zhèn)的人，就像一陣沒有方向的風(fēng)，一分鐘都不停留。

瑪嘉是本杰明的女兒，她提出了建議，可是大人們誰也不理她，一天夜里，勇敢的瑪嘉闖進(jìn)了圖書館，她用心地把字母放到書上，字母并沒有掉下來，好像印上去的。她把“寫作”的秘密告訴了許多朋友，等到夜晚召集起朋友們一起去圖書館“寫作”。后來，全鎮(zhèn)的居民知道了這件事，全在圖書館用心“寫作”，圖書館的書又復(fù)活了。

書是我們生命的活種，我們要愛惜書，多讀書。書是我們生活的必需品，也是我們的老師，學(xué)無止境！

圖書讀后感(篇3)

讀著《青春之歌》，或許我們沒有抗戰(zhàn)時(shí)期那些英雄兒女動(dòng)人事跡的切身體會(huì)，但是透過主人公林道靜的成長和進(jìn)步，我們依舊能夠感受到在這場歷史大風(fēng)暴中，與我們相同的'年紀(jì)，可他們卻有著不一樣的“青春”。主人公林道靜出身于大地主家庭，但她不甘心當(dāng)封建地主的小姐，不甘心當(dāng)官僚特務(wù)的玩物，在她不斷為個(gè)人的命運(yùn)掙扎時(shí)，卻遭到了一連串的打擊——她自殺未遂，教書被逐，尋找職業(yè)四處碰壁……面對(duì)重重的挫折打擊，林道靜并沒有放棄，盡管前行的路充滿坎坷，盡管她知道這條路艱辛異常，可她只當(dāng)這些打擊、坎坷是豐富人生的元素來對(duì)待，從沒放棄自己的命運(yùn)，這種不服輸?shù)摹⒋鬅o畏的精神，在現(xiàn)在當(dāng)真是一筆無價(jià)的財(cái)寶了。

試想現(xiàn)在的我們，“青春”到底被我們浪費(fèi)了多少?就在我們的身邊多少正直年少有為、大展宏圖的青年卻是那么“不堪一擊”。面對(duì)一兩次的打擊，有人選擇買醉，有人選擇沉淪，更有甚者竟然選擇死亡，你們難道就真的這么脆弱嗎?你們?nèi)绾螌?duì)得起那隨風(fēng)而逝的“青春”?買醉的人酒醒后，依然迷途不返;沉淪的人乘坐的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)青春不在空傷感;而那些輕生者，或許你們不會(huì)再有后悔的感覺，但你們留給生者的是無盡的傷心和失望……不要把自己的命運(yùn)的交給“命運(yùn)”，而是要自己努力改寫命運(yùn)，盡管這條路很艱難，可你有青春，有沖勁，有干勁，還有什么好怕的，跌倒了再爬起來，就算是哭，那也要爬起來再哭，繼續(xù)著自己堅(jiān)定的腳步。

青春真的好似一首歌，有前奏，有高潮，有尾聲。我們所要做的就是奏響青春的每一個(gè)音符，讓青春之歌響徹命運(yùn)的每個(gè)章節(jié)。我們偉大的共產(chǎn)黨，迎來她90歲的生日了。翻開五千年的歷史，我發(fā)現(xiàn)祖國的生命，記載了多少滄桑，卻表現(xiàn)得如此頑強(qiáng)，那是一種標(biāo)識(shí)，更是一種力量，一種精神，一種向往!回首往昔，在我們?cè)馐芡鈬说钠哿钑r(shí)，祖國一次又一次地從危險(xiǎn)困境中走出來，因?yàn)樽鎳闹杏形覀儯腥嗣?祖國用偉岸身軀來保護(hù)我們，我們也要回報(bào)于祖國：永遠(yuǎn)愛你，保衛(wèi)你。

最近，我看了一本叫《愛國英魂》的書。這本書講述了一個(gè)個(gè)不同時(shí)期不同方面的著名愛國者的事跡，趙一曼就是其中的一位女英雄。

趙一曼原名李坤泰，四川宜賓人。她從18歲起就投身革命，加入中國社會(huì)主義青年團(tuán)，21歲加入中國共產(chǎn)黨，被組織派到武漢中央軍事政治學(xué)校學(xué)習(xí)，以后又被派到蘇聯(lián)留學(xué)?；貒?，化名趙一曼，在江西，上海等地從事黨的地下工作?！熬乓话恕笔伦兒螅慌赏鶘|北。1934年春天，到哈爾濱南面的珠?？h任鐵道北區(qū)區(qū)委書記。她一面組織群眾做軍鞋，洗軍衣支援抗日隊(duì)伍，一面組織農(nóng)民自衛(wèi)隊(duì)，配合抗日軍隊(duì)作戰(zhàn)。有人曾經(jīng)暗暗籌劃，把趙一曼救出送到抗日聯(lián)軍去，但沒有成功，走到半路又被敵人抓捕回來。敵人害怕趙一曼真的逃回抗日聯(lián)軍那里，就在1936年8月2日把她殺害了。趙一曼犧牲時(shí)才30歲。趙一曼這種愛國精神真值得我們學(xué)習(xí)，更值得我們尊敬。

這次的“紅色之旅”，使我真切地感受到祖國江山來之不易。老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家對(duì)中國革命事業(yè)的巨大貢獻(xiàn)，我們必須永遠(yuǎn)銘記。我出生在幸福、和平的年代里，是多么的榮幸，我要將這次“紅色之旅”所吸取到的精神運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)中，將來為祖國的建設(shè)盡自己的一份力。

最近，我讀完了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，讓我十分震憾。書中的主人公保爾·柯察金，擁有積極進(jìn)取的生活態(tài)度，堅(jiān)強(qiáng)的意志力和永不服輸?shù)臍馄?，他從一個(gè)普通男孩，最終變成了一名革命勇士。

保爾從小生活在社會(huì)的低層，12歲就去食堂當(dāng)洗碗工，在那里他經(jīng)歷了很多不公平的事，飽嘗了各種疾苦和冷眼。十月革命爆發(fā)，他離開家鄉(xiāng)加入紅軍，隨著軍隊(duì)在祖國大地上轉(zhuǎn)戰(zhàn)了一年，在戰(zhàn)場上不幸身負(fù)重傷，但他以驚人的毅力克服病痛，戰(zhàn)勝了死神，病愈后繼續(xù)參與戰(zhàn)斗。

由于長期的勞累，加上在戰(zhàn)斗時(shí)的傷病，保爾的雙眼開始失明，雙腿也癱瘓了，不能再上戰(zhàn)場，但他并沒有因此放棄革命工作，而是拿起新的武器——筆，重返革命隊(duì)伍。與病魔斗爭的同時(shí)，爭分奪秒的寫作，在妻子的幫助下，歷經(jīng)千辛萬苦，他的小說《暴風(fēng)雨的兒女》終于完成。保爾實(shí)現(xiàn)了“打破鐵環(huán)，重歸隊(duì)伍”的夢(mèng)想。

保爾就是這樣一個(gè)熱愛祖國的人，他把一生都獻(xiàn)給了國家，即使全身癱瘓，灼痛難當(dāng)，也會(huì)盡自己最大的努力為人民解放而斗爭。讀完這本書，我的感觸很大，保爾的這種百折不撓克服一切困難的精神，和他那鋼鐵般的意志深深地震憾著我。也使我明白了，每個(gè)人都要擁有頑強(qiáng)的毅力，和奮發(fā)向上的精神，像鋼鐵一樣堅(jiān)韌，面對(duì)困難不低頭，面對(duì)挫折不氣餒。

一張鮮明的水彩畫。頂上是一片藍(lán)天，過多的顏色，把天空涂得濃濃的。下邊是金黃的山，翠綠的森林，山頭上露出半個(gè)太陽，放射著耀眼的紅光。角上寫著兩個(gè)豐滿的字：“黎明”。

這是小蘿卜頭在獄中的一幅畫，筆鋒充滿了熾熱的渴望自由的強(qiáng)烈情感。讀《紅巖》給我影響最深的就是這個(gè)“小人物”。

小蘿卜頭是革命烈士宋綺云夫婦的孩子，還是乳嬰時(shí)就隨父母進(jìn)了監(jiān)獄。殘酷的現(xiàn)實(shí)，惡劣的環(huán)境，并沒有摧垮他的身心和意志，卻讓他磨煉得更加成熟和堅(jiān)強(qiáng)。

他像一只蝴蝶在獄中飛來飛去，每到一個(gè)牢房，他那稚嫩的臉龐，大大的眼睛，帶有磁性的童音，總給人們帶去歡笑和快樂。

他是一個(gè)信使，裝不懂事麻痹敵人，自如地在每個(gè)牢房中傳遞消息。讓牢房管得住人，管不住消息，讓敵人束手無策，讓獄中的同志們更加團(tuán)結(jié)，更有信心，更充滿希望。他是獄中同志們的“開心果”。

他思維敏捷，聰慧過人。在到過蘇聯(lián)的黃以聲將軍的教導(dǎo)下，小蘿卜頭就學(xué)會(huì)了俄文。遇到特務(wù)監(jiān)視時(shí)，一老一少，就用俄文回話。不懂俄文的特務(wù)，干著急，沒有辦法。小蘿卜頭的記憶力特別好，字典上的字都能認(rèn)能寫，還能講解，甚至用古僻字難住成人……

每當(dāng)我想到一個(gè)九歲的孩子就能為革命，為全國的解放做貢獻(xiàn)，每當(dāng)我想到我們今天的幸福生活是無數(shù)的革命先烈拋頭顱、灑熱血換來的，我就在震撼中感動(dòng)，感動(dòng)中萌發(fā)動(dòng)力，我就更加珍惜今天的一切，更加堅(jiān)定信念，決心勤奮學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己，固身強(qiáng)體，練好本領(lǐng)，隨時(shí)準(zhǔn)備報(bào)效祖國。

程賢章的這部《仙人洞》的確值得一讀。作者在小說的后記中說：他不希望讀者把這部小說當(dāng)作“土改題材”的小說來讀，他之所以寫這部作品，“只是為當(dāng)時(shí)生活在最底層的另類人作點(diǎn)無力的呻吟。”這部小說之所以能打動(dòng)人心，就在于它真正地表現(xiàn)了生活在農(nóng)村的眾多小人物可憐而又可悲的命運(yùn)，展示了他們令人同情、感傷的心靈和肉體的創(chuàng)傷，每每使讀者油然而生“哀其不幸，恨其不爭”的慨嘆。50多年過去了，而一個(gè)個(gè)具體、生動(dòng)、可感的形象：宋火、小林、阿輝、張十三、韋寡婦、阿敬……在作者腦海中揮之不去，歷久彌新。他們?cè)谧髡哳^腦里貯存了50多年，如今跳到紙上，一個(gè)個(gè)是那般鮮活，每個(gè)人物都有自己的獨(dú)特身份、背景、思想、性格。陳冬、張遠(yuǎn)香、張十三、張遠(yuǎn)沖、張遠(yuǎn)鋒、韋寡婦等個(gè)性、身份迥異的人，他們的命運(yùn)似乎有一條看不見的因果鏈環(huán)環(huán)相扣。小說中的許多大大小小的事件，如斗張十三，火線整風(fēng)，韋寡婦投井，春芳剃頭店里的波瀾，都有某種前因后果的關(guān)聯(lián)，整部小說的起承轉(zhuǎn)合，都由一條清晰的因果鏈貫穿著。鮮明的人物個(gè)性，錯(cuò)綜復(fù)雜的人物關(guān)系，使程賢章的這部小說體現(xiàn)了文學(xué)作品的基本特點(diǎn)，即用形象來反映生活。

盡管作者主觀上不想把這部作品寫成“土改題材”，但畢竟融入了作者對(duì)50多年前的那樣驚心動(dòng)魄的群眾運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)、理解、分析和對(duì)其本質(zhì)的思考。仙人洞的土改在當(dāng)年波瀾壯闊的土改大潮中是有典型意義的，它在取得勝利的同時(shí)，又帶著許多遺留問題，帶著不少遺憾和無奈。顯然，這些問題、遺憾也帶有一定的普遍意義。

讀程賢章的《仙人洞》，筆者想起恩格斯說過的一番話“巨大的思想深度和意識(shí)到的歷史內(nèi)容，同莎士比亞式的情節(jié)的生動(dòng)性和豐富性這三者的完美的融合”。對(duì)于一個(gè)嚴(yán)肅的作家而言，藝術(shù)上的追求是沒有止境的。從這個(gè)意義上說，想要了解土地改革的讀者，光看《太陽照在桑干河上》和《暴風(fēng)驟雨》是不夠的，也有必要讀一讀程賢章的《仙人洞》。

圖書讀后感(篇4)

第一章：諸論………………………………………………………………..1

1．1 設(shè)計(jì)思想……………………………………………………………………………………1

1．2 開發(fā)工具的選用及介紹……………………………………………………………………….1

2．1網(wǎng)站系統(tǒng)分析………………………………………………………………………………………….2

3．4達(dá)級(jí)考試在線查分系統(tǒng)與計(jì)數(shù)器的制作………………………22.

在Internet飛速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)成為人們快速獲取、發(fā)布和傳遞信息的重要渠道，它在人們政治、經(jīng)濟(jì)、生活等各個(gè)方面發(fā)揮著重要的作用。Internet上發(fā)布信息主要是通過網(wǎng)站來實(shí)現(xiàn)的，獲取信息也是要在Internet“海洋”中按照一定的檢索方式將所需要的信息從網(wǎng)站上下載下來。因此網(wǎng)站建設(shè)在Internet應(yīng)用上的地位顯而易見，它已成為政府、企事業(yè)單位信息化建設(shè)中的重要組成部分，從而倍受人們的重視。為了更好的辦學(xué)，提高學(xué)校知名度，特構(gòu)建長沙市工商職業(yè)中專學(xué)校網(wǎng)站。

通過網(wǎng)站，全面宣傳，展示學(xué)校風(fēng)采、優(yōu)點(diǎn)與特色，發(fā)布學(xué)校的重大活動(dòng)安排與招生政策，增強(qiáng)家長與學(xué)校之間的聯(lián)系，在Internet上實(shí)現(xiàn)完成部分校務(wù)，提高辦事效率。

ASP的優(yōu)勢(shì)：

Active Server Pages：“動(dòng)態(tài)服務(wù)器網(wǎng)頁”，一般簡稱為“ASP”，ASP之所以能受到大家的重視與使用的原因，主要在于所產(chǎn)生的執(zhí)行結(jié)果都是標(biāo)準(zhǔn)的HTML格式，而且這些程序是在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)端中執(zhí)行，使用一般的瀏覽器（如IE 或Netscape）都可以正確地獲得ASP的“執(zhí)行”結(jié)果，并且將這ASP執(zhí)行的結(jié)果直接在瀏覽器中“瀏覽”，不像VBScript或 JavaScript是在客戶端（Client）的瀏覽器上執(zhí)行，若使用VBScript來設(shè)計(jì)程序，客戶端（Client）在IE瀏覽器中可以顯示程序執(zhí)行的結(jié)果，可是，客戶端（Client）若使用Netscape瀏覽器就無法顯示VBScript的執(zhí)行結(jié)果。

只要使用一般的文書編輯程序，如Windows記事本，就可以編輯。當(dāng)然，其他網(wǎng)頁發(fā)展工具，例如，F(xiàn)rontPage Express、 FrontPage等也都可以；不過還是建議你用記事本來寫，既省錢又方便，若是使用那些所見即所得的網(wǎng)頁編輯來寫ASP，可能會(huì)發(fā)生一些意想不到的離奇狀態(tài)。

通吃各家瀏覽由于ASP程序是在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器端中執(zhí)行，執(zhí)行結(jié)果所產(chǎn)生的HTML文件適用于不同的瀏覽器。

ASP與所有的ActiveX Script語言都相容，除了可結(jié)合HTML，VBScript、Java Script、Active X服務(wù)器組件來設(shè)計(jì)外，并可經(jīng)由“plug-In（外掛組件模組）的方式，使用其他廠商（Third Party）所提供的語言。

如果我們?cè)跒g覽器中直接查看網(wǎng)頁的原始代碼，就只能看到HTML文件，原始的ASP程序代碼是看不到的！這是因杰ASP程序先于網(wǎng)站服務(wù)（Web Server）端執(zhí)行后，將結(jié)果轉(zhuǎn)換成標(biāo)準(zhǔn)HTML文件，再傳送到客戶端（Client）的瀏覽器上，因此，我們所辛苦撰寫的ASP程序并不會(huì)輕易地被看見進(jìn)而被盜用。

ASP可以輕易地通過ODBC(Open Database Connectivity)驅(qū)動(dòng)程序連接各種不同的數(shù)據(jù)庫，例如：Acess、Foxpro、dBase、Oracle等等，另外，ASP亦可將“文本文件”或是”Excel” 文件當(dāng)成數(shù)據(jù)庫用。

ASP具備有面向?qū)ο螅∣bject-Oriented）功能，學(xué)習(xí)容易，ASP提供了五種方便能力強(qiáng)大的內(nèi)建對(duì)象：Request、Response、Sever、Application以及Session，同時(shí)，若使用ASP內(nèi)建的“Application”對(duì)象或”Session”對(duì)象所撰寫出來的ASP程序可以在多個(gè)網(wǎng)頁之間暫時(shí)保存必要的信息。

RequestResponseServerSessionApplicationObjectContext 從客戶端取得信息將信息送給客戶端提供一些Web服務(wù)器工具儲(chǔ)存在一個(gè)Session內(nèi)的用戶信息，該信息僅可被該用戶訪問在一個(gè)ASP-Application中讓不同的客戶端共享信息可以用來配合Microsoft Transaction 服務(wù)器進(jìn)行分布式事務(wù)處理

所以我選擇了ASP結(jié)合Frontpage架構(gòu)長沙市工商職業(yè)中專學(xué)校網(wǎng)站

根據(jù)前面的設(shè)計(jì)思想進(jìn)行分析，按照系統(tǒng)開發(fā)的基本觀點(diǎn)對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行分解，從內(nèi)容上可對(duì)網(wǎng)站作如下劃分：

l 學(xué)校風(fēng)采 通過學(xué)校概括、教師風(fēng)采、校園之星及部分圖片等內(nèi)容來展現(xiàn)。

l 信息發(fā)布 通過公告欄、信息查詢等欄目來實(shí)現(xiàn)，內(nèi)容有招生政策、

活動(dòng)安排等。

理、評(píng)優(yōu)、考試查分、家校聯(lián)系四大校務(wù)在網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)。

網(wǎng)站主頁采用靜、動(dòng)相結(jié)合的方式，即靜態(tài)的主畫面和動(dòng)態(tài)的圖片相結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)校的勃勃生氣，靜態(tài)主頁方式介紹學(xué)校風(fēng)采、優(yōu)點(diǎn)特色、信息發(fā)布，對(duì)于四大校務(wù)，就得利用ASP與數(shù)據(jù)庫結(jié)合的技術(shù)建立數(shù)據(jù)庫查詢管理系統(tǒng)，采用交互式的動(dòng)態(tài)的web畫面來實(shí)現(xiàn)。

采用的數(shù)據(jù)庫是Microsoft Access ，擬建立teach.mdb庫文件，包含如下幾個(gè)表文件：

Libemps 圖書館用戶信息表；

3．1．1功能：

利用SQL語法過濾特定的家長留言意見，讓老師可以針對(duì)某位特定學(xué)生家長所發(fā)表的意見作出獨(dú)立的回答，同時(shí)，家長在發(fā)表個(gè)人意見時(shí)，若認(rèn)為意見內(nèi)容涉及敏感的話題或是意見內(nèi)容涉及私人隱私，都可用“悄悄話”的方式發(fā)言，這些“悄悄話”將不會(huì)被顯示出來讓大家看到，當(dāng)然，老師擁有管理的能力，只要以密碼登錄管理模式，就可以進(jìn)行各個(gè)學(xué)生家長的單獨(dú)意見回復(fù)，而且還能看到家長們所留下的“悄悄話”。

共分成六大部分：

1， 意見留言結(jié)果網(wǎng)頁guest.asp：用來顯示家長發(fā)言與老師回復(fù)內(nèi)容，同時(shí)還具備一般模式與管理模式兩種顯示方法。

2， 家長發(fā)言表單網(wǎng)頁addmsg.asp：讓學(xué)生家長填寫發(fā)言內(nèi)容并選擇發(fā)言性質(zhì)。

3， 家長發(fā)言數(shù)據(jù)處理ASP程序add.asp：處理家長發(fā)表的意見數(shù)據(jù)，同時(shí)將這些意見數(shù)據(jù)記錄起來并將網(wǎng)頁顯示轉(zhuǎn)向至意見留言結(jié)果網(wǎng)頁。

4， 老師回復(fù)表單網(wǎng)頁teachans.asp：讓老師針對(duì)某位特定學(xué)生家長所發(fā)表的意見作出獨(dú)立的回答。

5， 老師回復(fù)數(shù)據(jù)處理ASP程序anssave.asp：處理老師回復(fù)的數(shù)據(jù)內(nèi)容，同時(shí)將這些意見數(shù)據(jù)起來并將網(wǎng)頁顯示轉(zhuǎn)向至意見留言結(jié)果網(wǎng)頁。

6， 數(shù)據(jù)表文件allmessage：用來儲(chǔ)存家長發(fā)言數(shù)據(jù)與老師回復(fù)數(shù)據(jù)的Access類型數(shù)據(jù)庫文件。

“數(shù)據(jù)表文件”負(fù)責(zé)存放家長發(fā)言數(shù)據(jù)與老師回復(fù)內(nèi)容的數(shù)據(jù)記錄，為Access類型的庫文件，將它定名為：“message.mdb”。

數(shù)據(jù)庫文件”teach.mdb“中的數(shù)據(jù)表” allmessage“的欄目設(shè)置，如下圖：

家長發(fā)言與老師回復(fù)的內(nèi)容數(shù)據(jù)全部儲(chǔ)存在數(shù)據(jù)庫中，要在網(wǎng)頁中顯示目前的家長發(fā)言與老師回復(fù)數(shù)據(jù)，必須先進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的鏈接與打開，要鏈接數(shù)據(jù)庫我們必須使用ADO對(duì)象群的Connection對(duì)象；而要打開數(shù)據(jù)庫則必須使用ADO對(duì)象群的Recordset對(duì)象，程序：

set cn=server.createobject(“nnection”)

cn.open “filedsn=c:program filescommon filesodbcdata sourcesms access database.dsn”

set rs=server.createobject(“adodb.recordset”)

sql=“select * from allmessage order by 留言時(shí)間 desc”

Recordset對(duì)象是負(fù)責(zé)瀏覽與操作從數(shù)據(jù)庫取出來的數(shù)據(jù)，Connection對(duì)象只負(fù)責(zé)與數(shù)據(jù)庫進(jìn)行鏈接的動(dòng)作，并不能使用數(shù)據(jù)庫內(nèi)的數(shù)據(jù)，因此必須建立一個(gè)可以存取數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)的Recordset對(duì)象，

使用open方法來打開數(shù)據(jù)表或執(zhí)行Select指令參數(shù)設(shè)置如下：

2， 參數(shù)二（ActionConnection）:指定一個(gè)已打開的數(shù)據(jù)庫對(duì)象，將此參數(shù)設(shè)為鏈接我們已經(jīng)建立好的Connection對(duì)象“CN”。

3， 參數(shù)三（ CursorType）：指定Recordset的打開類型，1為可讀寫且可自由移動(dòng)。

1． Select 指令的篩選語句：

在SQL語言中：“Select”數(shù)據(jù)表“中選取某些“欄位”的數(shù)據(jù).

2.如果要選取的數(shù)據(jù)表數(shù)據(jù)包含了一個(gè)以上的欄位，則我們可以利用“，”逗號(hào)來欄位名稱隔開。

3． 如果要選取的數(shù)據(jù)表數(shù)據(jù)包含了全部的欄位，則可以利用萬用字符“*”來代表全部的欄位。

1． 當(dāng)我們希望被選取出來的數(shù)據(jù)記錄數(shù)據(jù)能夠依據(jù)某個(gè)或某幾個(gè)欄位的內(nèi)容來排序時(shí)，只要將這些排序依據(jù)的欄位擺放在“Order By“保留字之后，然后將這處排序的語句連接在”Select…From“后面就行了。

2． “Order By“默認(rèn)的排序方式是“由小排到大”，但若是希望排序方式是“由大排到小”，則我們可在欄位名稱后再加上“Desc“保留字！將排序方式改為”由大排到小“。

在“顯示留言意見”網(wǎng)頁中的打開數(shù)據(jù)庫ASP程序中的語句：

SELECT*From allmessage order by 留言日期 Desc

功能為：從數(shù)據(jù)表“allmessage“中取出所有欄位的數(shù)據(jù)，并將取出的數(shù)據(jù)記錄內(nèi)容依照”留言日期“欄位使用的”由大排到小“排序方式進(jìn)行排序。

“顯示留言意見”的網(wǎng)頁就必須具備顯示模式選擇的功能，當(dāng)顯示模式在一般情況時(shí)要能顯示家長們的一般性發(fā)言，同時(shí)還得將“悄悄話“的發(fā)言隱藏起來。當(dāng)老師以密碼登錄成為管理模式時(shí)，則必須將一般性發(fā)言與悄悄話發(fā)言的數(shù)據(jù)全部顯示出來，同時(shí)還得讓老師們可以針對(duì)某位特定學(xué)生家長所發(fā)表的意見作出獨(dú)立的回答。

這兩個(gè)情況是通過密碼登錄管理模式的ASP程序?qū)崿F(xiàn)的：

密碼：

在這段網(wǎng)頁語句中，利用Session對(duì)象來記錄目前的工作模式。當(dāng)我們第一次進(jìn)入“顯示留言意見”網(wǎng)頁的時(shí)候，我們所見的網(wǎng)頁畫面一定是一般！因?yàn)镾ession尚未被建立，因此它的“變量”值一定不會(huì)是“yes”，所以網(wǎng)頁中會(huì)出現(xiàn)一個(gè)輸入密碼進(jìn)入“教師管理”模式的欄位，只有當(dāng)我們輸入密碼按下“教師管理”的按鈕組織上發(fā)ASP程序中的進(jìn)入管理模式語句后

，Session對(duì)象才會(huì)被建立，同時(shí)，“checkedit“Session對(duì)象變量值被設(shè)置為“yes“，所以我們就進(jìn)入了能將一般性發(fā)言與悄悄話發(fā)言的數(shù)據(jù)全部顯示出來，同時(shí)還讓教師們可以針對(duì)某位特定學(xué)生家長所發(fā)表的意見作出獨(dú)立回答的管理模式頁面。

當(dāng)家長的發(fā)言與老師回復(fù)的數(shù)據(jù)筆數(shù)太多時(shí)，一次要將全部的數(shù)據(jù)內(nèi)容顯示在網(wǎng)頁中，等待網(wǎng)頁下載的時(shí)間太長了，因此采用固定筆數(shù)分頁瀏覽方式來顯示網(wǎng)頁。

要進(jìn)行分頁顯示，得先知道目前有多少筆的留言數(shù)據(jù)，而留言數(shù)據(jù)筆數(shù)可以通過Recordset對(duì)象的“Recordcount“（記錄個(gè)數(shù)）屬性得知，我們將每10筆數(shù)據(jù)為一單位分頁顯示：

“/”為浮點(diǎn)數(shù)除法，“”為整數(shù)除法。

所有的發(fā)言數(shù)據(jù)采用固定筆數(shù)分頁瀏覽的方式來顯示后，還要提供一個(gè)跳頁鏈接顯示的功能，讓瀏覽者可以選擇希望瀏覽的頁次進(jìn)得瀏覽，ASP程序語句：

if request.querystring(“topage”)“” then pagecount=cint(request.querystring(“topage”))

if pagecount

if pagecount>totalpage then pagecount=totalpage

表單的Action參數(shù)：Action參數(shù)是用來指定Server端處理此一表單數(shù)據(jù)內(nèi)容的程序，此處表單處理ASP程序?yàn)椤癮dd.asp“，

表單的Mothed參數(shù)：要將表單傳送至Server端的方式有兩種，設(shè)置值分別為GET及POST，若設(shè)置為POST，則瀏覽器會(huì)等Server端來讀取數(shù)據(jù)，若設(shè)置為GET，則當(dāng)我們按下送出按鈕時(shí)，瀏覽器會(huì)立即將表單中的數(shù)據(jù)內(nèi)傳送出去。利用POST方法，在傳送的數(shù)據(jù)上將不受限制，利用GET方法傳送的`數(shù)據(jù)量則大約只有2K左右。

要將家長發(fā)言數(shù)據(jù)作后續(xù)處理及將這些數(shù)據(jù)內(nèi)容存入數(shù)據(jù)庫，須利用添加數(shù)據(jù)記錄的Insert Into 指令，然后再寫入數(shù)據(jù)庫文件中：

Inset into 指令語句格式：

Insert into 數(shù)據(jù)表名 （欄目名） values（欄目值）

sql=“insert into allmessage(家長姓名,留言主題,聯(lián)絡(luò)信箱,留言內(nèi)容,私人公開,留言時(shí)間,班級(jí)) values(”

sql=sql&“'”& parent&“',”

sql=sql&“'”&subject&“',”

sql=sql&“'”&email&“',”

sql=sql&“'”&memo&“',”

sql=sql&“'”&personal&“',”

sql=sql&“'”&now&“',”

sql=sql&“'”&bj&“')”

必須讓老師們可以針對(duì)某位特定學(xué)生家長所發(fā)表的意見作出獨(dú)立的回答,

sql=“select * from allmessage where(編號(hào)=”&ID&“)”

然后將特定的家長發(fā)言數(shù)據(jù)放在表單，方法是將數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)取出來，然后放在表單欄位中：

老師在回復(fù)欄位中所填入的數(shù)據(jù)，必須送給處理老師回復(fù)數(shù)據(jù)的ASP程序”anssave.asp”來記錄以及處理這些回復(fù)數(shù)據(jù)。當(dāng)老師填寫好回復(fù)發(fā)言的數(shù)據(jù)后按下“送出回復(fù)”按鈕后，表單中的數(shù)據(jù)內(nèi)容就會(huì)以“POST”的方式由SEVER端讀取，然后將數(shù)據(jù)內(nèi)容交由處理老師回復(fù)數(shù)據(jù)的ASP程序“anssave.asp”來將數(shù)據(jù)內(nèi)容寫入數(shù)據(jù)庫。

網(wǎng)上圖書館將學(xué)校圖書館圖書放到網(wǎng)絡(luò)上供人借閱，這樣不僅方便了校內(nèi)的學(xué)生與教職員工使用圖書館的資源,還為圖書館管理員提供了一種簡便地管理圖書館的方法.

網(wǎng)上圖書館系統(tǒng)可以進(jìn)行圖書的出借和歸還.還可以在系統(tǒng)中按照多種字段對(duì)圖書進(jìn)行查找,還可以瀏覽某個(gè)種類的所有圖書.該應(yīng)用程序也為圖書館管理員提供了一些功能,如添加、編輯以及刪除圖書等，或者在分類層次結(jié)構(gòu)中添加新的種類。

下圖的每個(gè)方框代表校園圖書館網(wǎng)站中的一個(gè)頁面。除了只包含HTML的Search頁面外，其他的均為ASP頁面。因?yàn)槊總€(gè)圖書的頁面都不同，所以大多數(shù)的頁面實(shí)際上都是多頁面。

本系統(tǒng)共使用3個(gè)數(shù)據(jù)表：

LibBooks表包含與圖書有關(guān)的所有數(shù)據(jù)。該表中的字段內(nèi)容的圖書的通用信息。另外，對(duì)于已經(jīng)出借的圖書，該表中還包含借閱該圖書的用戶的ID號(hào)，以及圖書的狀態(tài)。

表視圖如下：

bookid 書號(hào)(主鍵) 數(shù)字 (no null) status 狀態(tài) 文本

title 書名 文本 checkedoutto 用戶id 數(shù)字

LibCategories 表包含Library中的所有類別，在訪問者瀏覽圖書列表時(shí)將會(huì)用到這些類別。每個(gè)類別都可以作為另外類別的父類別。有一個(gè)特殊的類別，Top-Level,沒有出現(xiàn)在類別列表中，但是可以作為其他任何類別的父類別。

LibEmps表包含可以訪問圖書館網(wǎng)站的用戶信息。該表包含一些通用的信息字段，比如用于進(jìn)入圖書館的用戶密碼等。

empid 用戶id (主鍵no null) 數(shù)字 password 用戶密碼 文本

Empname 用戶姓名 文本 manager 管理員代號(hào) 數(shù)字

圖書館數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)關(guān)系如圖9-22所示。其中表LibEmps和表Lib Categories與表LibBooks之間都是一對(duì)多的關(guān)系。每個(gè)雇員都可以借閱多本圖書，每個(gè)類別都可以包含多本圖書。

網(wǎng)上圖書館系統(tǒng)有兩種用戶，一是管理員。另一種是只允許使用圖書館系統(tǒng)，而沒有管理功能的一般用戶。訪問者進(jìn)入網(wǎng)站，首先要進(jìn)行登錄，如下圖所示。登錄頁面（index.asp）

訪問者輸入E－mail地址和密碼來登錄，然后單擊“登錄”按鈕。輸入的數(shù)據(jù)提交后與數(shù)據(jù)庫中的用戶表進(jìn)行匹配。

set RSFindEmp = conn.Execute(“select EmpID, Manager from LibEmps where ” _

& “EmailAddress = '” & Request.Form(“EmailAddress”) & “' and ” _

& “Password = '” & Request.Form(“Password”) & “'”)

TheMessage = “密碼或email地址不對(duì).”

Session(“EmpID”) = RSFindEmp(“EmpID”)

Session(“Manager”) = RSFindEmp(“Manager”)

irect “../yk.htm”

表單域EmailAddress和Password 用于Where了句中來獲取一個(gè)記錄。如果訪問者輸入了一個(gè)無效的用戶名，則記錄集中將不會(huì)返回匹配的記錄。我們可以通過查看EOF標(biāo)記來判斷一個(gè)記錄集是否為空。為空，則訪問者將被拒絕進(jìn)入該系統(tǒng)。不為空，則訪問者的EmpID值和Manager值將從記錄集中返回。寫入Session 變量， 變量將在整個(gè)網(wǎng)站的所有網(wǎng)頁中都是有效的。這些變量的存在與否及其取值將用于確定是否允許進(jìn)入一個(gè)特定的網(wǎng)頁，同時(shí)也用于訪問者進(jìn)行書目的歸還和借閱操作。

圖書讀后感(篇5)

這本書中，主角是一只鄉(xiāng)下上蟋蟀，一只老鼠，一只貓，一個(gè)小男孩和他的父母。這個(gè)小男孩看到了一只蟋蟀，小男孩很想養(yǎng)它，可是他的母親不讓他養(yǎng)。每天晚上，都會(huì)有一只，老鼠從排水管里出來，與蟋蟀聊天。有一天晚上，老鼠帶來了一只貓，這只貓是老鼠的朋友。這只蟋蟀本來不住在紐約，他是趁著人類野餐的時(shí)候跑到了野餐盒里，想偷吃東西，結(jié)果也摻合著上了火車，他也上了火車，一下車，他就來到了紐約。這只蟋蟀他在紐約還交了兩個(gè)朋友，也就是那只老鼠和那只貓。

有一天，這個(gè)蟋蟀的主人就是那個(gè)小男孩去唐人街給蟋蟀買籠子在那里，他認(rèn)識(shí)了一個(gè)中國人。有一次，這個(gè)小男孩，他養(yǎng)的蟋蟀吃了錢，他就去問問那位中國朋友，為什么他的蟋蟀會(huì)吃是錢?有一次，他又去到了那家店，放心啦，還有一個(gè)中國紳士。于是兩位中國人都請(qǐng)那位小男孩留下來吃頓飯，就當(dāng)前中國人馮賽先生，拿出了一個(gè)中國的袍子拿給小男孩穿。就餐時(shí)，他們把所有菜都夾了一點(diǎn)給那只蟋蟀吃。就餐后，兩位中國人又給了那個(gè)小男孩一些桑葉，讓他帶回去給蟋蟀吃。

這本書中，我最喜歡的情節(jié)是。那位中國老士是輕聲對(duì)馮賽說了些什么，馮賽也低頭回了幾句。很抱歉沒有可以給蟋蟀穿的小袍子。我認(rèn)為這一段很好玩，很有趣。在這本書中，我認(rèn)為這只蟋蟀很有趣，她可以用翅膀拉出一首完整的曲子。很多人都很喜歡它，我也不例外。

圖書讀后感(篇6)

作為一個(gè)對(duì)機(jī)械行業(yè)不是特別感興趣的人來說，能讓我動(dòng)心的機(jī)械類文章著實(shí)不是很多，當(dāng)然世間并不缺少美，而是缺少去發(fā)現(xiàn)的心境，本是帶著練習(xí)聽力的心情去看這段視頻的，結(jié)果卻被深深的打動(dòng)了，不禁為人類的智慧所折服，為機(jī)械行業(yè)的神奇魅力而傾倒（雖然學(xué)習(xí)的興趣仍然不太濃）。

由于視頻是英文的，我看了好幾遍才弄清楚意思，原來說的是一種叫做差速器的，在看這個(gè)視頻之前，我僅僅聽說過差速器這個(gè)詞，從來不知道是做什么的，總是把他和減速器混為一談，然而仔細(xì)看完了視頻之后發(fā)現(xiàn)，差速器的確是人類最偉大的發(fā)明之一。

在近一個(gè)世紀(jì)以來，汽車已經(jīng)徹底地改變了我們的生活，我們天天可以見到各種型號(hào)、各種品牌的車，但有沒有想過，車上有很多地方仔細(xì)想想會(huì)覺得很別扭，比如車在轉(zhuǎn)彎的時(shí)候就有一個(gè)嚴(yán)重的問題，在相同的角速度的前提下，靠近內(nèi)圈方向的車輪應(yīng)該轉(zhuǎn)的比外圈的慢，然而在我的印象中（小時(shí)候玩四驅(qū)車時(shí)），車的兩個(gè)輪子套在一根軸上，軸隨輪子轉(zhuǎn)動(dòng)，無論如何是不可能使一個(gè)輪在轉(zhuǎn)而另一個(gè)輪子不轉(zhuǎn)的。這樣兩輪共用一個(gè)軸并不意味這不能轉(zhuǎn)彎，而是在轉(zhuǎn)彎的過程中內(nèi)圈將受到更大的摩擦力，同時(shí)會(huì)產(chǎn)生輪軸的軸向力，大大降低零件使用壽命，給行車的安全帶來隱患。如果考慮特殊情況，比如其中有一個(gè)輪子滑進(jìn)了沙坑，就需要讓另外一只輪子轉(zhuǎn)動(dòng)把車戴起來。以上這些問題都引發(fā)了科學(xué)家們的思考，如何實(shí)現(xiàn)兩個(gè)輪子的“差速”呢？

首先我們查資料了解一下什么事差速器：差速器就是在向兩邊半軸傳遞動(dòng)力的同時(shí)，允許兩邊半軸以不同的轉(zhuǎn)速旋轉(zhuǎn)，滿足兩邊車輪盡可能以純滾動(dòng)的形式作不等距行駛，減少輪胎與地面的摩擦的元件。這看似是一個(gè)不可思議的問題，在實(shí)際設(shè)計(jì)需要克服許多的麻煩。在差速器的視頻中給出了差速器的發(fā)展歷史，得以讓我們感受工程師們的思路是如何一步一步改進(jìn)差速器，使之日趨完美的。

想要實(shí)現(xiàn)“差速”，即兩個(gè)輪子轉(zhuǎn)速不同，無非有兩種方法可以實(shí)現(xiàn)，要不就是一根軸，輪子和軸可以相對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)，但是這樣一來車速就不受油門控制了，想想也知道不夠安全，另一種就是使用兩根軸，分別連接兩個(gè)車輪。但是這樣問題又來了，分成兩根軸如何保證在直線運(yùn)動(dòng)的時(shí)候是相同速度轉(zhuǎn)動(dòng)的呢？工程師想了個(gè)辦法，在兩軸相接近的地方，給每個(gè)輪子安裝一個(gè)“十”字型的元件，像一把小傘一樣，然后再兩把小傘之間搭上一根額外的“十”字軸，這樣一來，發(fā)動(dòng)機(jī)只需連接這根單獨(dú)的軸便可以帶動(dòng)車輪了，然而這樣仍不能實(shí)現(xiàn)“差速”，因此工程師將這根額外的軸上的“十”字設(shè)計(jì)成可以繞軸自由轉(zhuǎn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)，于是，在轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，摩擦力大小的變化將直接作用于輪上反應(yīng)在兩根軸的轉(zhuǎn)速上，兩軸轉(zhuǎn)速的不同將帶來的結(jié)果是額外的軸上的“十”字繞軸轉(zhuǎn)動(dòng)。問題已經(jīng)在原理上得到根本性的突破了，但是工程師們并不滿足，因?yàn)槟壳暗?狀況自動(dòng)調(diào)節(jié)的敏感度不夠，在十字與十字相互接觸之間，會(huì)有一段架空的時(shí)間，這樣仍不夠完美，因此工程師們將“十”字改成“米”字結(jié)構(gòu)，增加桿的數(shù)量，使得靈敏度越來越高，工程師們便開始推測，是不是桿的數(shù)量越多就越敏感？當(dāng)桿已經(jīng)很密集了，密集到不能再以桿的形式增加了怎么辦？毫無疑問，齒輪映入了人們的視野，齒輪傳遞精度高，效率高，不容易磨損，可以實(shí)現(xiàn)大功率，高轉(zhuǎn)速的傳遞，而且噪音很小，集眾多有點(diǎn)于一身，因此工程師將三根軸的“米”字又換成了三個(gè)錐齒輪，為了改善受力，還增加了中間的一個(gè)齒輪，形成了四個(gè)齒輪的嚙合。隨著科學(xué)的不斷進(jìn)步，如今的差速器已經(jīng)相當(dāng)先進(jìn)，并非用一言兩語可以描述的清楚了，甚至許多差速器的設(shè)計(jì)都是商業(yè)機(jī)密，但我們?nèi)圆坏貌粸楫?dāng)年雷諾公司的優(yōu)秀的工程師們喝彩，是他們的聰明才智將汽車產(chǎn)業(yè)推向了新的巔峰，使人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。

在看完了這段視頻后，除了對(duì)差速器有了全新的認(rèn)識(shí)之外，也讓我對(duì)自己的專業(yè)有了新的思考，在過去的很長時(shí)間，我并不理解自己為什么要學(xué)機(jī)械，同時(shí)機(jī)械行業(yè)在我腦海里的印象并不與我的夢(mèng)想吻合，我更愿意將精力投入到自己感興趣的金融、教育行業(yè)，隨著時(shí)間的推移，我在大學(xué)已經(jīng)度過了近三個(gè)年頭，對(duì)專業(yè)課的知識(shí)或多或少掌握了一些，逐漸顛覆了機(jī)械行業(yè)在我心中的印象，我開始相信機(jī)械制造業(yè)是人類永遠(yuǎn)不會(huì)降下的旗幟，它引領(lǐng)者人們走向更加便捷更加高效的生活，極大地提高了生產(chǎn)力，促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步，也是人類在認(rèn)識(shí)自然、理解自然、改造自然的過程中發(fā)現(xiàn)大自然的魅力、發(fā)揮人類智慧的體現(xiàn)。

實(shí)話實(shí)說，未來我可能仍然沒能留在我所敬仰的機(jī)械行業(yè)，但我將從此刻開始，持續(xù)關(guān)注機(jī)械行業(yè)的動(dòng)態(tài)，了解人類的未來，盡自己的力量為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富！

圖書讀后感(篇7)

圖書漂流是一段文明美麗的奇妙旅程，充滿獨(dú)特的神秘色彩和浪漫情懷，就像放歸大海的“漂流瓶”一樣。拿出一本帶有你自己簽名和寄語的書放在“漂流站”，你就可以隨時(shí)從所有漂流書中任取一本閱讀，無需借書證，不用付押金，如此不一樣的感覺你不想體驗(yàn)一下嗎?心動(dòng)不如行動(dòng)，請(qǐng)老師同學(xué)們把你的書放到圖書館二樓大廳圖書漂流站的書柜上，你就可以成為漂流族中的一員了。也請(qǐng)畢業(yè)班的同學(xué)將不再使用的書留下給師弟師妹們，讓書香和溫暖在學(xué)校傳遞。

也許你的書能把你的快樂傳給他人，感動(dòng)他人;也許你的書能打破人與人之間的隔閡;也許你的書能變成一座橋梁，讓你能找到一個(gè)同樣喜歡這本書的新朋友。

我們已在圖書館二樓大廳建立圖書漂流站接收待漂圖書，參與漂流的圖書將被蓋上專用印章，讓大家一起分享交流的快樂!孟子曰：獨(dú)樂樂不如眾樂樂!趕快行動(dòng)吧，我們期待你的參與!

圖書讀后感(篇8)

在之前看過《薪水算什么，要為自己而工作》這篇文章，與朋友討論時(shí)，朋友笑稱，寫這篇文章的作者一定受了很多的領(lǐng)導(dǎo)的好處，所以在這里鼓吹，如果讓他寫的書只賣成本價(jià)，你問他干不干！當(dāng)然，成長、機(jī)會(huì)、經(jīng)驗(yàn)很重要，但如果你對(duì)一個(gè)薪水只停留在溫飽線上的人說：薪水算什么，這無疑跟指著一只包子對(duì)一個(gè)空腹走了一天路的人說，這包子一點(diǎn)也不好吃是一樣的效果。

《我為誰工作》，是為自己工作，這種意識(shí)一直都有，在其位，謀其職，否則就是不敬業(yè)，違背了職業(yè)道德了。工作之初，做好一項(xiàng)工作后的成就感來自于一種自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的欣慰，那么現(xiàn)在想從我們得學(xué)生身上得到成就感得感覺越來越少，但總覺得應(yīng)該對(duì)得起這份工作，對(duì)得起自己的良心，最起碼以后學(xué)生如果回憶起來，不后悔有我這樣的老師。其實(shí)當(dāng)一天和尚就要撞一天鐘，不是很容易完成個(gè)事，即使你第二天就要還俗了，這天晚上的晚鐘還是要去敲，我把這叫做敬業(yè)，看了這本書，才知道這并不是真正的敬業(yè)，真正的敬業(yè)是如何敲好鐘，如何利用技巧讓這個(gè)鐘更宏亮傳得更遠(yuǎn)，才是敲鐘者的最終目的，這讓我想起了一首詩，“姑蘇城外寺，夜半歌聲到客船”，這和尚敲鐘的功夫一定了得，把鐘敲得如此意境深遠(yuǎn)，作者的羈旅鄉(xiāng)愁都被勾了出來，想必是把敲鐘當(dāng)作了畢生的事業(yè)在做，這可謂是敲鐘者的最高境界。

書上有一段這樣的話看得我心驚肉跳，“他們不滿于自己在工作中拖延的.現(xiàn)狀，卻又不去改變，每天都生活在等待和無奈之中，他們回避現(xiàn)實(shí)，情緒低落，常懷羞愧和內(nèi)疚之心。這樣的人，最終將會(huì)一事無成，使人成悲?！边@簡直就是在說我嘛，其實(shí)我并沒有看書或者寫讀后感的習(xí)慣，一來麻木，二來寫起來這種感覺像是在做自我解剖。我問自己，你還要不要寫？要，不看書能不能編造出來？不能，那現(xiàn)在要怎么辦？看書！要怎么看，心無雜念看的同時(shí)還得體會(huì)！要寫就要看書，拖下去也沒用，書上的東西不會(huì)自己跑到腦子里來，就像書上的那段話，不論用多少方法來逃避責(zé)任，該做的事還是得做。而拖延則是一種相當(dāng)累人的折磨，隨著完成期限的迫近，壓力反而與日俱增，這會(huì)讓我覺得更加疲憊不堪，現(xiàn)在終于明白我為什么老是失眠了。

現(xiàn)在徹底明白拖延是一種惡習(xí)，會(huì)侵蝕人的意志和心靈，消耗人的能量，阻礙人的潛能的發(fā)揮，拖延并不能使問題消失也不能使解決問題變得容易起來，而只會(huì)使問題深化，給工作生活帶來危害。得把腳從剎車踏板——拖延上挪開。借口是挫敗的溫床，是對(duì)惰性的縱容，一旦一件事離預(yù)期效果有些偏差，總喜歡找一些借口來讓自己舒服一點(diǎn)，比如，今天因?yàn)橄掠贶囎域T慢了，所以遲到了，這理由似乎有點(diǎn)像樣，但也是站不住腳的，如果你比平時(shí)早起個(gè)十分二十分鐘起床，也就不會(huì)遲到了。如果找借口給自己遲到開脫，那么下次下雨的時(shí)候說不定依然還是會(huì)遲到，如果告訴自己沒有任何借口，這不是理由，要早點(diǎn)起床，下次就會(huì)警戒。把沒有借口作為自己行為準(zhǔn)則的人，他們擁有一種毫不畏懼的決心、堅(jiān)強(qiáng)的毅力、完美的執(zhí)行力以及在限定時(shí)間內(nèi)把握每一分每一秒去成任何一項(xiàng)任務(wù)的信心和信念。在塑造自己形象時(shí)期，我們要學(xué)會(huì)給以行動(dòng)見證，而不是編一些花言巧語為自己開脫。我們無需任何借口，遇到困難應(yīng)該積極想辦法解決，要不是消極回避。

堅(jiān)決杜絕讓自己成為語言的巨人，行動(dòng)的矮子?，F(xiàn)在要做的就是把夢(mèng)想找回來，讓目標(biāo)腰桿子挺直，讓興趣愛好發(fā)芽開花。豎立目標(biāo)容易，如何堅(jiān)持不懈地走下去則是努力的目標(biāo)，如果把人的一生比較是萬里長征，那么我現(xiàn)在還只是站在雪山腳下，成為長征途中眾多枯骨中的一堆還是順利到達(dá)陜北跟他們會(huì)師，除了看自己是否走了正確的路還要是否有堅(jiān)韌不拔意志、堅(jiān)定不移的信念和不畏強(qiáng)難的決心，這些對(duì)我來說都是極大的挑戰(zhàn)，可這挑戰(zhàn)我要定了，我該一直鼓勁和鞭策自己，我行，我可以，我的潛能不只這么一點(diǎn)點(diǎn)，勇敢，努力，繼續(xù)，堅(jiān)持，最后勝利會(huì)向我招手。

人的一生就像是在給自造房子，小茅屋，鋼筋混凝土的二層樓，小茅屋很容易造成，砍幾棵樹搭起來，扯幾把草鋪上去就能住進(jìn)去了，但是它冬冷夏熱，偶爾還能小壁虎親密接觸下，相比起來，混凝土的房子要復(fù)雜得多，要一磚一瓦地砌起來，堆砌的過程中也不能怠慢，砌歪了要重來，后續(xù)工程也很繁瑣得多，要多流很多血和汗，多死很多腦細(xì)胞，腦細(xì)胞死了還沒地方報(bào)銷，沒造成之前可能還要露宿街頭，但是造好后，幾凈窗明，陽光充足，你會(huì)給自己造一座什么樣的房子里呢，人的付出跟收獲基本是等價(jià)的，天上不會(huì)掉餡餅也沒有白吃的午餐。

我究竟在為誰工作，現(xiàn)在我知道：如果在工作中，不管做任何事都將心態(tài)回歸到零；把自己放空抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，將每一次任務(wù)都視為一個(gè)新的開始，一段新的體驗(yàn)，一扇通往成功的機(jī)會(huì)之門。那我會(huì)覺得我平凡的崗位上是在為自己做積累，我為自己在工作！

圖書讀后感(篇9)

一個(gè)緊張而又抓緊時(shí)間的早晨，正是我上一年級(jí)開始報(bào)名的時(shí)候。我和媽媽在煙臺(tái)前小學(xué)報(bào)名，看到馬路上，車人來來往往，應(yīng)該都是為孩子上一年級(jí)報(bào)不上名而發(fā)愁的吧。

看到煙臺(tái)小學(xué)高大而又破舊的學(xué)校里。一想，這個(gè)學(xué)校肯定很多年了吧。我問媽媽：“媽媽，你以前在這所小學(xué)上過嗎?”媽媽親切的說：“是啊，媽媽在這所小學(xué)的時(shí)候，經(jīng)常去圖書館里看書。怕老師發(fā)現(xiàn)，一開始是和同學(xué)悄悄的看，后來老師提出了上自修課或課外活動(dòng)帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)タ磿Ｂ犃藡寢尩倪@番話，我也蠢蠢欲動(dòng)的想看看里面的書，因?yàn)槔锩婵隙ㄓ性S多好書，要不然媽媽也不會(huì)悄悄的去看。

煙臺(tái)前學(xué)校因?yàn)槿颂啵晕覉?bào)上名也進(jìn)不去。所以我和媽媽又去薛家島小學(xué)。薛家島小學(xué)正好和煙臺(tái)前小學(xué)不一樣：有煥然一新的教學(xué)樓、還有寬大漂亮的操場，但是我想的是薛家島小學(xué)有沒有豐富多彩的好書。在門里的老師在發(fā)許多年級(jí)的班號(hào)，媽媽拿到了我的班號(hào)，一看：101班。

走進(jìn)101班，有許多新同學(xué)。教室里人海茫茫，看不見老師在哪里，但能聽到老師再喊101班學(xué)員的名字。老師把自己的：電話、姓名都寫在黑板上。有一位同學(xué)專心致志的聽老師講話，但我不知道他叫什么名字，有時(shí)候我遇到困難的時(shí)候會(huì)向他請(qǐng)教學(xué)習(xí)的。 ”放學(xué)之后“我請(qǐng)求媽媽帶我去學(xué)校的圖書館，一看，豐富多彩的好書。其中我拿了我喜歡的漫畫書，里面詳細(xì)記載了許多經(jīng)典的動(dòng)畫人物，里面我喜歡的有：豌豆、阿衰、小布丁。

走出學(xué)校我還在想念圖書館里面的那本漫畫書，就像媽媽那樣和同學(xué)一起悄悄地去看書，感覺也蠻不錯(cuò)呀!

第二天，我還是忘不掉圖書館豐富多彩的書，感覺我真的”上了書癮。“媽媽把我送到了學(xué)校，怕我上學(xué)不聽老師的話，就再三叮囑我：”要好好聽老師的話、不要和媽媽一樣和同學(xué)隨隨便便到圖書館、要經(jīng)過老師的同意才能去看。“我說：”媽媽和同學(xué)悄悄地去看的時(shí)候有沒有想過這幾條?“媽媽聽后趕緊把我送進(jìn)了班里。看到教室里整齊、明亮??????心里在想：真不和幼兒園一樣了。

等到我上四年級(jí)已經(jīng)有許多圖書館了，我的心情是多么的激動(dòng)。我又拿了我日日朝思暮想的漫畫書，仔細(xì)的看著。又在想媽媽一年級(jí)對(duì)我說的話：”媽媽在這所小學(xué)的時(shí)候經(jīng)常去圖書館里看書。一開始媽媽是和同學(xué)悄悄的去看?！拔倚睦镉窒氲轿覍?duì)我心目中的圖書館的評(píng)價(jià)：”許多好書的圖書館?！霸谙胍幌?，我現(xiàn)在再用幾個(gè)詞來形容它：美麗、豐富、回憶。這就是他給我的印象。

等我小學(xué)畢業(yè)，我會(huì)第一時(shí)間來到我的母校，來看看我心目中的圖書館。

圖書讀后感(篇10)

1. 此刻打盹，你將做夢(mèng);而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。

2. 書是為了用的，每個(gè)讀者有其書，每本書有其讀者，節(jié)省讀者的時(shí)間，圖書館是一個(gè)生長著的有機(jī)體。

3. 欲得真學(xué)問，須下苦工夫。

4. 人的全部本領(lǐng)無非是耐心和時(shí)間的混合物。

5. 要求真學(xué)問，先下苦功夫。

6. 細(xì)節(jié)體現(xiàn)品行，文明展現(xiàn)氣質(zhì)。

7. 風(fēng)流不在談鋒勝，袖手無言味最長。

8. 文明的去借書，禮貌的去還書。

9. 此刻打盹，你將做夢(mèng)，而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。

10. 博學(xué)之，審問之，慎思之，明辯之，篤行之。

11. 我荒廢的今日，正是昨日殞身之人祈求的明日。

12. 在世界上我們只活一次，所以應(yīng)該愛惜光陰。必須過真實(shí)的生活，過有價(jià)值的生活。

13. 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

14. 普通人只想到如何度過時(shí)間，有才能的人設(shè)法利用時(shí)間。

15. 受教育程度代表收入。

圖書讀后感(篇11)

在這春暖花開的日子里，我們學(xué)校舉辦了以“建書香校園，與好書為友”為主題的首屆讀書節(jié)。一個(gè)多月前，我們?cè)谶@里舉行了隆重而熱烈的開幕式，各界名流、著書立說的杰出代表人物對(duì)我們的熱情鼓勵(lì)和殷切期望猶在耳畔回響。讀書的時(shí)光過得真快，一個(gè)多月的讀書節(jié)今天就要閉幕了，讓我們一起來簡要回顧讀書的收獲。

在過去的一個(gè)多月中，學(xué)校向全校師生贈(zèng)送了3000余冊(cè)圖書，建立了班級(jí)圖書角。同學(xué)們紛紛從家里帶來了自己最愛看的圖書，充實(shí)了自己班級(jí)的書庫。在整個(gè)讀書節(jié)期間，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全校師生讀書數(shù)量達(dá)到了15700余冊(cè)，三至六年級(jí)同學(xué)共撰寫讀書筆記5895篇，各年級(jí)共評(píng)出了“讀書明星”265名。學(xué)校14個(gè)班級(jí)被譽(yù)為“書香教室”，有109人在閉幕式上受到學(xué)校表彰。

各年段各班級(jí)在老師的精心組織下，開展了豐富多彩的讀書活動(dòng)，取得了滿意的成績。一年級(jí)各班精心布置教室，營造濃厚的讀書氛圍，全年段有3個(gè)班級(jí)都被學(xué)校評(píng)為“書香教室”。他們年紀(jì)雖小，但開展讀書活動(dòng)卻不甘示弱。在班隊(duì)會(huì)課上，“我與好書同行”、“我最喜愛的一本書”等讀書交流會(huì)場面熱烈，班級(jí)開展的“古詩吟誦會(huì)”受到大家的歡迎。一年（2）班開辟了“讀書心得”園地，展示同學(xué)們的讀書體會(huì)，張貼自己與好書一起成長的生活照片；一年（3）班開展“我與小書架”讀書活動(dòng)，該班的z同學(xué)天天閱讀從不間斷，媽媽每天認(rèn)真簽閱她的讀書成果并作出評(píng)價(jià)，養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣；一年（5）班同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了制作讀書心得卡。

二年級(jí)開展了讀、背、演、編《新童謠》的系列活動(dòng)。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生的表演生動(dòng)、有趣，給大家留下了深刻的印象。這個(gè)年級(jí)的zz等同學(xué)把讀書當(dāng)成了一種生活習(xí)慣，得到了家長、老師的一致好評(píng)。

三年級(jí)組織開展了“好書大家讀”演講比賽活動(dòng)，各班選手在活動(dòng)中得到了鍛煉。在“讀書節(jié)”活動(dòng)期間，這個(gè)年級(jí)的同學(xué)到學(xué)校圖書館借閱圖書的積極性特別高，一個(gè)月共借閱了720本圖書，是借閱數(shù)量最高的一個(gè)年段。同學(xué)們的讀書活動(dòng)得到了老師的大力支持和贊賞，該年段的黃老師還為班級(jí)的5個(gè)假日小隊(duì)分別提供了面值50元的圖書卡，讓家長帶領(lǐng)孩子們到書店選書購書。

四年級(jí)同學(xué)在讀書節(jié)期間讀書的積極性也是空前高漲，各班讀書數(shù)量都在900本以上，全年段共寫了1900多篇不同形式的讀書筆記。他們還開展了讀書講座活動(dòng)、詩歌吟誦活動(dòng)、好書推薦活動(dòng)，讀書交流活動(dòng)等。各班張貼了讀書名言，創(chuàng)設(shè)讀書氛圍，在教室廊道上開辟了“讀后感”專欄。四年（1）班學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分組，把圖書分成了A、B、C三個(gè)層次，大家借閱適合自己閱讀的圖書，使全班同學(xué)的閱讀欣賞水平不同程度地得到了提高。四年（2）班在鐘老師的指導(dǎo)下，喜歡閱讀《哈里波特》系列書籍的同學(xué)還成立了“哈迷俱樂部”，舉行了讀書筆記的交流與展示活動(dòng)。

五年級(jí)按照讀書計(jì)劃，開展了“好書推薦會(huì)”、“古詩誦讀會(huì)”、“吟誦明星擂臺(tái)賽”、“讀書手抄報(bào)比賽”等活動(dòng)。五年級(jí)備課組為了提高同學(xué)們讀書的實(shí)效性，統(tǒng)一了讀書文摘的格式與內(nèi)容，并統(tǒng)一裝訂成冊(cè)，每周完成2篇以上讀書文摘，在班上交流或展示；年段、備課組統(tǒng)一設(shè)計(jì)制作了精美的“讀書爭章評(píng)比欄”，記錄同學(xué)讀書的足跡；全年段180多名學(xué)生都設(shè)計(jì)制作了讀書手抄報(bào)，各班評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)的作品，在走廊過道展示了優(yōu)秀小報(bào)；在年段的“古詩吟誦會(huì)”上，同學(xué)們以歌聲、舞蹈、小品、說唱等形式演繹了古詩。有的班級(jí)還設(shè)計(jì)制作了精美的網(wǎng)頁，設(shè)置“弟子園”、“好作品”、“小書蟲”等欄目，刊登同學(xué)的優(yōu)秀習(xí)作與讀后感，有效地激發(fā)了同學(xué)們自主讀書的興趣。五年（1）班同學(xué)上交的讀書作業(yè)充滿了個(gè)性，有的同學(xué)自找對(duì)象開展背誦古詩的“對(duì)抗賽”，有的同學(xué)展示了自己創(chuàng)作的充滿童趣的連載小說，有的同學(xué)帶來了“與家長同讀一本好書”的照片或“我的書架”照片，還有的同學(xué)設(shè)計(jì)了造型各異的精巧書簽。五年（3）班把讀書活動(dòng)與背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》結(jié)合起來，與積累哲理名言結(jié)合起來；五年（4）班結(jié)合讀書節(jié)，把“成語接龍”活動(dòng)推向了高潮；該班的假日小隊(duì)活動(dòng)還把讀書活動(dòng)與愛心活動(dòng)融合在一起。思鈺小隊(duì)利用周末到街上擺攤義賣書籍，向路人介紹、推薦好書，請(qǐng)來往行人簽名、題詞、留言，號(hào)召全社會(huì)都來“讀好書，多讀書”，受到了社會(huì)各界的好評(píng)。

六年級(jí)雖然面臨畢業(yè)考試，但讀書活動(dòng)也開展得有聲有色。同學(xué)們聆聽了讀書講座；開展好書交流的專題班會(huì)；認(rèn)真寫好讀書筆記，全年段撰寫筆記850篇；評(píng)出了一批“吟誦明星”和“讀書明星”。

號(hào)召同學(xué)讀好書，老師率先做榜樣。在讀書節(jié)期間，全校老師也積極投入“讀好書”、“讀名著”、“讀原著”的活動(dòng)，全體老師寫了大量的讀書體會(huì)和收獲，并在年段教師會(huì)上交流討論。

作家肖復(fù)興曾說過：“能夠熱愛讀書并能懂得怎樣讀書，對(duì)于一個(gè)孩子真是最大的財(cái)富?！?我們致力于做一個(gè)文明的人，有所作為的人，優(yōu)秀的人，非讀書不可，別無選擇。雖然我校的首屆讀書節(jié)結(jié)束了，但我們的讀書活動(dòng)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。當(dāng)閱讀成為了一種習(xí)慣，成為文化的自覺行動(dòng)的時(shí)候，你就可以開始收獲成功，收獲你的人生。

同學(xué)們，在今后的日子里，我們不僅要讓書香溢滿校園，還要讓書香飄向家庭，飄向社區(qū)，讓我們的閱讀更豐富，讓我們的生命更精彩！愿老師同學(xué)們一如既往地走向經(jīng)典，走近巨人，走上這條無限開闊、無限美好的人生陽光大道！

圖書讀后感(篇12)

《無字圖書館》主要講了火車站站長塔得歐發(fā)現(xiàn)了一些從圖書館中“跑”出來的字母，這讓圖書館的書都成了無字天書，這件事讓鎮(zhèn)長本杰明頭痛，他請(qǐng)來了阿卡西奧教授，教授沒有幫他們解決燃眉之急。最后是本杰明的女兒和她的五十多個(gè)小伙伴在圖書館里創(chuàng)作書，拯救了枯死的書，拯救了大家的靈魂。

這本書告訴我們書也是有生命的，它的靈魂在于與讀者溝通。買了書束之高閣，書將失去意義。

這本書中 有好多的人物，他們的行為有些值得我們學(xué)習(xí)，有些我們應(yīng)該批判。

你看那位鎮(zhèn)長本杰明，當(dāng)無人解決問題的時(shí)候，他只懂得坐以待斃。我覺得作為一個(gè)鎮(zhèn)長遇到事情應(yīng)該沉著冷靜地面對(duì)，想方設(shè)法地解決。

幸好本杰明鎮(zhèn)長有一個(gè)聰明伶俐勇敢的女兒瑪嘉。我們就要學(xué)習(xí)瑪嘉，她勇敢，因?yàn)樗秊榱俗C實(shí)自己的理想，不顧一切地去行動(dòng)，她還很聰明，因?yàn)樗龑懙臅粌H多而且美，她被評(píng)到諾貝爾獎(jiǎng)名副其實(shí)。瑪嘉真是一個(gè)值得本杰明驕傲的女兒。

從瑪嘉的身上，我明白了不要覺得自己沒用，沒能力，要向瑪嘉學(xué)習(xí)，解決問題要肯下功夫，肯花時(shí)間，一定也可以比大人做得更好。

圖書讀后感(篇13)

為了讓閱讀成為您一生的習(xí)慣，讓好書成為您一生的伙伴，我們?cè)_展過許多有關(guān)閱讀的活動(dòng)。今年，我們將開展圖書漂流活動(dòng)。

圖書漂流活動(dòng)，源于上世紀(jì)60年代的歐洲，書友將自己不再閱讀的書貼上特定的標(biāo)簽投放到公共場所，無償?shù)靥峁┙o拾取到的人閱讀。它不僅是對(duì)知識(shí)的分享，還傳遞著信任、感動(dòng)，傳遞著一顆顆奉獻(xiàn)社會(huì)、關(guān)愛他人的熱誠之心，這些使得原本枯燥的讀書活動(dòng)充滿了趣味和意義?；蛟S您將永遠(yuǎn)不知道漂流圖書的下落，但你會(huì)知曉這是一次書本的“旅行”，另一個(gè)和您一樣有著相同讀書愛好的人，會(huì)展書閱讀，這將是一次多么神奇的交流呀。

在此，我們向全校師生公開征集內(nèi)容積極向上、可讀性強(qiáng)的圖書和雜志。每周五中午12:10-12:30，您可以把漂流書送到學(xué)校大隊(duì)部，我們將招募一批志愿者負(fù)責(zé)做好登記工作。此次征集遵循自愿原則，歡迎各位師生踴躍捐贈(zèng)。

“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，歡迎熱愛書籍的同學(xué)們參與其中，讓我們的校園漂流書香、漂流知識(shí)、漂流文明，讓智慧與思想在相識(shí)或不相識(shí)的人群，在你、我、他的心底回響！

圖書讀后感(篇14)

為了營造“書香幼兒園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍，引發(fā)幼兒從小對(duì)書籍、閱讀的興趣，倡導(dǎo)愛讀書，勤讀書，樂讀書，培養(yǎng)幼兒節(jié)儉、有好東西一起分享以及良好的讀書習(xí)慣，我園將舉行首屆“親子閱讀節(jié)”---圖書漂流活動(dòng)

活動(dòng)目的：

1、幼兒在家人的陪伴下參與閱讀，培養(yǎng)閱讀能力，增進(jìn)親子情感。

2、通過圖書漂流活動(dòng)培養(yǎng)幼兒節(jié)儉、有好東西一起分享的好習(xí)慣。

4、通過漂流活動(dòng)，傳播共享優(yōu)質(zhì)教育資源，建立幼兒園與家庭之間建立良好的溝通平臺(tái)。

活動(dòng)要求：

1、家長、幼兒、教師、幼兒園共同提供有閱讀價(jià)值的書籍;

2、珍愛同伴的圖書，萬一有損，請(qǐng)及時(shí)修補(bǔ);

3、積極參與漂流閱讀活動(dòng)，積極為幼兒創(chuàng)造閱讀環(huán)境。

活動(dòng)準(zhǔn)備——提供書籍。

1、每個(gè)家庭提供兩本閱讀書籍(幼兒閱讀家長閱讀各一本)，10月14日帶回園。

2、請(qǐng)家長向幼兒講解本次活動(dòng)的玩法，和幼兒一起挑選適合孩子們閱讀的圖書，寫好班級(jí)、姓名、匯集到班級(jí)里成為讀書漂流活動(dòng)的資源。

3、家長自愿將自己閱讀過的書籍提供給幼兒園供更多的家長朋友借閱。

活動(dòng)實(shí)施：

1、以班級(jí)為單位開展，每個(gè)幼兒帶一本圖書到幼兒園參加圖書漂流活動(dòng)，書籍應(yīng)適合幼兒閱讀，有益增進(jìn)幼兒閱讀與理解能力。

2圖書每周漂流一次，幼兒周一將漂流的圖書帶回家，周五將漂流的圖書帶回幼兒園交給老師。

溫馨提示：帶回的書本請(qǐng)家長一定要督促孩子進(jìn)行愛護(hù)，如有損壞請(qǐng)修補(bǔ)。

希望我們的圖書漂流活動(dòng)能讓孩子們更加喜愛圖書!希望知識(shí)在漂流中更加美麗!歡迎大家踴躍參與!

3.漂流的圖書不管漂到哪一家，請(qǐng)家長務(wù)必引導(dǎo)孩子極力愛護(hù)，并保持書本的完整性和整潔度，同時(shí)注意孩子的用眼衛(wèi)生。

愿我們?cè)诒敬螆D書漂流活動(dòng)中漂流書香，漂流知識(shí)，漂流文明!讓我們帶著發(fā)現(xiàn)的慧眼，聆聽孩子們天籟的童聲，一起體驗(yàn)與感受快樂的閱讀之旅!

圖書讀后感(篇15)

親愛的家長、小朋友：

為了讓閱讀成為孩子一生的習(xí)慣，讓好書成為孩子一生的伙伴，我園一直以來致力于營造濃郁的閱讀氛圍，使孩子們?cè)谪S富的圖書王國里，感受快樂的閱讀之旅。為了進(jìn)一步激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓更多的孩子愛上閱讀，更多的家長參與閱讀，結(jié)合我園6月份“讓精典陪伴閱讀，‘悅’讀潤澤成長”為主題的閱讀節(jié)，我們中班階段即將開展圖書漂流活動(dòng)。

“圖書漂流”就是書籍在人與人之間傳遞閱覽的過程，這是一段美麗的奇妙旅程。通過“結(jié)識(shí)”不同的讀者，來達(dá)到營造學(xué)習(xí)氛圍、發(fā)揮書本最大潛力的目的?！皥D書漂流”就是傳播知識(shí)，陶冶性情、傳遞友誼，傳遞文明。我們相信每個(gè)家庭都會(huì)藏有您為孩子精心挑選、購買的圖書，其中一定有一本孩子們最喜歡的書，有一本最有意義的書，有一本最值得跟大家分享的書。

那就讓我們的圖書漂流起來，讓家長和孩子們享受更多的閱讀樂趣，體驗(yàn)分享的.快樂。

活動(dòng)目的：

1.優(yōu)化資源配置，實(shí)現(xiàn)家庭圖書的資源共享，節(jié)約家庭開支，讓孩子們享受更多的圖書。

2.培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，體驗(yàn)分享的快樂，增進(jìn)社會(huì)交往的能力，享受成功的樂趣。

3.促進(jìn)家長、孩子之間尤其是孩子之間的交流、交往，增進(jìn)感情。

活動(dòng)時(shí)間：

6月5日至6月15日(其中有班級(jí)圖書漂流和中班階段大型圖書漂流)

具體做法：

1.每個(gè)孩子從家中選擇兩本喜愛的圖畫書進(jìn)行漂流(交換借閱)，下周一(5月28日)帶入園由老師做好登記。

2.請(qǐng)?jiān)诿勘緯姆饷鏄?biāo)注好幼兒姓名，以便以后辨認(rèn)。

被窩讀后感(范文15篇)

讀后感只有先認(rèn)真的讀書，弄懂難點(diǎn)和疑點(diǎn)，理清文章思路，才能更好的寫出來，在讀了作品以后，我們能夠更好的感悟自己的生活。?以記錄閱讀過程的方式，提高閱讀的認(rèn)識(shí)度。這篇文章是我們花費(fèi)時(shí)間篩選出的精粹“被窩讀后感”，請(qǐng)注意這些信息僅供參考并非完全準(zhǔn)確或權(quán)威！

被窩讀后感 篇1

剛看到這個(gè)題目的時(shí)候，乍覺得可能是一篇告誡我們抓住自己現(xiàn)在的時(shí)光，不要浪費(fèi)自己的時(shí)間的文章，后來細(xì)細(xì)品味，才發(fā)現(xiàn)作者在追憶她的青春，有人說：我可能是不愿意承認(rèn)自己老了吧，孩子氣啊，有時(shí)候有點(diǎn)孩子氣挺好的，不是嗎？她用了問句，我知道她是心中有愛并且被愛的人。

她講述了青淮的終年漂泊不定，葉迪的坎坷路和她在年輕時(shí)所遭受的不幸，康喬對(duì)愛的執(zhí)著，亦俊雖然做了讓葉迪難過的事，但是他最終還是選擇了坦然面對(duì)，我不好評(píng)斷一個(gè)人的好壞，他有選擇自己人生的權(quán)利，雖然他并不想傷害每個(gè)人，但是他卻無形之中傷害了他們，這是他的選擇。

她的確是忘記了，她堅(jiān)守了一輩子的愛情，是因?yàn)橛龅搅烁赣H。他不肯放棄，一再的接受她的無理取鬧，母親是不成熟的女人，總要面對(duì)我的說教，一個(gè)快五十的人依然會(huì)躊躇滿志，她始終是相信這個(gè)世界上有愛情的，我有一個(gè)完整的家。她常常這樣引以為豪。

手捧文字打發(fā)我慵懶的時(shí)光，這樣的話跳進(jìn)我的眼簾被窩是青春的墳?zāi)?，我被這莫名的文字逗笑了，反復(fù)咀嚼后，我嚼出了一絲頹傷，心也湊熱鬧的跟著蒼涼。

青春是什么，迷茫中翻開字典，上面解釋到：青年時(shí)期。好易懂得四個(gè)字讓我更加迷茫了，我唯一清楚的是，現(xiàn)在的我們正值青年時(shí)期，我們也應(yīng)該不要讓自己走向自己青春的墳?zāi)?，路是我們自己選的，沒人能幫我們抉擇我們的未來，我們要自己創(chuàng)造自己的未來，實(shí)現(xiàn)自己的希望，我們自己所受的苦，猶如自己喝水，冷暖自如。生活有的人覺得如數(shù)學(xué)定理般枯燥無味，如開水劃過舌尖般澀澀。但是其中也不乏淡淡的幽香，含有絲絲暖意。

我青樣的年華，每個(gè)無助的夜，用被蒙住頭，發(fā)泄委屈。把自己扔進(jìn)黑暗，活著竊竊的笑著自己懵懂的念想，把自己扔進(jìn)冗長的寂靜。就是這樣一個(gè)被窩，一個(gè)承載自己心境的天地卻成了青春的墳?zāi)?。這意味著什么？意味著終結(jié)？

我閱讀，我品讀這充滿靈性的文字，感悟，感悟，再感悟，這是一種自我的生活嗎？無須打擾，只須平靜。

在這個(gè)季節(jié)里，我看到樹葉飄飄落落，打在臉上，打出了它們的痛快，打出了一種久違的寂寞。它們本來安安穩(wěn)穩(wěn)地停在樹枝上，卻終耐不住歲月的折磨，慢慢的脫離了自己的家，向大地落去，忽地一股風(fēng)，把它們吹了好幾個(gè)翻又落到地上，化作泥土哺育新生，或落進(jìn)小水潭，漂浮智商完成小昆蟲們的奇異旅行。不知道這樣算不算偉大，我早已模糊了偉大的內(nèi)含。在我薄薄的青春里沒有做出過什么偉大的事情，只有那些怯生生的小夢(mèng)想，在心里馬上就要開出了一朵朵鮮艷的花，可還是來不及敗在循規(guī)蹈矩的生里。

我覺得我在慢慢復(fù)古，或者說在慢慢成熟。曾經(jīng)瘋狂得追逐潮流，熱愛一切新生活，小說、音樂、電影、明星，可追逐了那么久，我得到了什么，一時(shí)的虛榮吧！

拾掇一下記憶，曾經(jīng)認(rèn)為很老式的東西慢慢放映出來，原來他們?cè)谛睦镌烁?，忘不掉了。我品著我存在的意義，卻只剩下荒涼，我搜索著歡愉的場面，它們像頑皮的孩子不肯回家，讓我找不到它們的身影。怎么辦，我重新拾起如蜘蛛網(wǎng)般無頭緒，有漏洞卻又不免規(guī)整的青春，發(fā)現(xiàn)有什么在里面發(fā)出微弱的光。仔細(xì)一看，這不是我的夢(mèng)想嗎？我差點(diǎn)把我心中最美的東西扔掉了。我牢牢地攥緊它，輕輕地擦拭它，讓它發(fā)出更奪目的光彩。

我開始笑了，是的，我又笑了，我想到了那句話，明白了那時(shí)一種成長，一種走向成熟的成長。我不再是那個(gè)以被窩為獨(dú)家城堡的小孩，呆在里面會(huì)像呆在墳?zāi)估锫?。我走出來了，我大膽的走了出來，我不顧一切的走出來，我聞到了陽光的味道，亮麗的景色刺激我的眼膜，他們?cè)趺炊歼@樣美好。

我閉上陶醉的眼，四處暖暖清晰可見。

我想，被窩也許真的是青春的墳?zāi)拱桑?/p>

被窩讀后感 篇2

一口氣將這本書讀完，可以用兩個(gè)詞和兩個(gè)短語來形容自己對(duì)這本書里文字的感受：凝練，華麗，淡淡的悲傷，絲絲的懷念。

感慨著自己的青春年華即將逝去，卻依舊碌碌無為的湮沒在人潮中，而心中卻依舊固執(zhí)的相信自己只是將自己的光芒掩藏了起來，待到有一個(gè)能夠真正懂得自己的人出現(xiàn)時(shí)才會(huì)將光芒釋放，而那光芒必定會(huì)刺痛每個(gè)人的眼睛。

那不過是一些自欺欺人的話，自己依然是一群平凡的人中最平凡的一個(gè)。讀著一所二流的一本院校，吃著最普通的飯菜，穿著廉價(jià)的衣服，從來不化妝，從來不敢逃課，從來不敢頂撞老師，從來不敢不好好學(xué)習(xí)

沒有那些好得能生死與共的朋友，最好的永遠(yuǎn)只有那幾位。小學(xué)時(shí)交得真誠的不能再真誠的朋友，高三時(shí)一起經(jīng)歷課一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭的三位室友。而其他的遺忘得遺忘，分離的分離。

十八年來從不敢做那些被認(rèn)為是叛逆的行為。討厭吸煙，拒絕和吸煙的人交朋友，因?yàn)樽约簩?duì)煙味過敏。看著那些喝醉酒的人在路邊嘔吐，高歌，就會(huì)像一個(gè)犯了錯(cuò)的孩子一樣迅速逃離。

正如這本書所說，每個(gè)人都應(yīng)該有最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想與最樸素的生活?？墒悄沁b遠(yuǎn)的夢(mèng)想可能有一天回因?yàn)樗^遙遠(yuǎn)的逐漸消失。

青春將要逝去，站在青春的尾巴上，我們應(yīng)該做些什么來祭奠著即將逝去的青春？

被窩讀后感 篇3

《被窩是青春的墳?zāi)埂返淖髡呤瞧咻滥?，一個(gè)80后青年作家，文筆也談不上相當(dāng)出彩，但卻有自己獨(dú)特的風(fēng)格，也是她的文字，卻帶給尚且青蔥的我們一些深思，一些動(dòng)力。是她的文字陪了我高中三年歲月然后走到現(xiàn)在，始終心中記得那句，要有最樸素的生活，與最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。是了，這就是我們，所必須擁有的。

第一次是在高一的教室中讀完。很多很多內(nèi)容，我都以為是在寫我自己。

第二次，是高二，當(dāng)時(shí)過了一段陰暗日子，日日都抑郁不堪，活在自己的世界，卻又是在看了這本書，再一次走了出來，為我的夢(mèng)想而奮斗，為我的理想而打拼。

高三的時(shí)候，在宿舍里，在一堆堆習(xí)題和試卷的縫隙里，我始終放了這本書在床頭，在難過的時(shí)候，受挫的時(shí)候，開心的時(shí)候，都翻開來讀一讀。

在這本書里，我看到了小七的成長過程，卻也從只言片語中看到我自己的成長過程。我看到黃昏空蕩的教室，打在黑板上的光暈中清楚的寫著今天值日生的名字，空氣渾濁的高三的教室，和印刷著”題網(wǎng)恢恢，疏而不漏”的參考書，昏昏欲睡的課堂上窗外的陰霾天色，以及遠(yuǎn)處高大喬木微微搖晃不定的姿態(tài)，華燈初上的時(shí)候，在教學(xué)樓頂看成群飛過的鴿子和日落，幻滅的云霞和微弱的光線，一黑板以黑板的習(xí)題看的眼睛發(fā)酸到眼眶中的液體……這樣的過去，我們每一個(gè)人都經(jīng)歷過，這些在我的腦海中打下烙印的過去，滾燙的日子。

我在不斷不斷重溫的高三那段時(shí)光，那時(shí)的艱難，那時(shí)細(xì)微的開心。一點(diǎn)點(diǎn)瑣事，讓我現(xiàn)在每每想起都是快樂和眷念。懷念校園的那一草一木，課桌上刻下的字跡，走廊里依稀還在的喧鬧，辦公室里面和老師圍著討論的歡笑…

可我們終于要揮手告別從前，告別那群一起度過這段時(shí)光的朋友們。那個(gè)籃球打得最好的帥氣的他，那個(gè)文字寫得很好總在校刊上看到文章的她。那個(gè)總是調(diào)皮被老師批評(píng)的他，那個(gè)考試發(fā)揮失?？薇亲拥乃?，那個(gè)對(duì)她說加油要一起上同一所大學(xué)的他，每一個(gè)他和她，我們都要告別…

我們?cè)?jīng)是茫然的少年，在這樣一條幾乎每個(gè)人都要經(jīng)過的路上，盲目的跟著走了上來，未來到底應(yīng)該是什么樣子，這些堅(jiān)忍和執(zhí)著又會(huì)換來什么，我不知道。也許大家心里會(huì)有一個(gè)模糊的影像，一個(gè)城市，亦或者一所學(xué)校，抑或一種生活…為了這些，我們隱忍的孤獨(dú)的走過那條路，沒有人可以幫我們，未來是我們自己的，路該怎么走，選擇要怎么做，只能靠我們自己。

堅(jiān)持我們的夢(mèng)想，堅(jiān)持我們的理想，即使明天天寒地凍，路遠(yuǎn)馬亡。

這是書的開端，亦是我讀這本書的初衷。

如果你懷念那過去，去讀一讀。如果你在想未來要怎么走，去讀一讀。不同時(shí)候讀到，你會(huì)讀出不同的感受。

有人說，

被窩，

無論如何。

是個(gè)溫暖的墳?zāi)埂?/p>

而夢(mèng)想，

無論如何。

總在遙遠(yuǎn)的地方。

被窩讀后感 篇4

青春是什么，翻開字典來找尋，上面解釋到：青年時(shí)期。好易懂得四個(gè)字讓我更加迷茫了，我唯一清楚的是，我知道在我的青年時(shí)期里，每天過著拷貝一下的生活，往往復(fù)復(fù)，循規(guī)蹈矩地生活著。如數(shù)學(xué)定理般枯燥無味，如開水劃過舌尖般澀澀。

春是美好的，快樂的，積極的。偏偏在前面加上了青字，青在表示顏色時(shí)有三種解釋：綠，藍(lán)，黑。這是否意味著我們的青年生活就如這三種顏色，要么生機(jī)，要么沉郁，要么黯淡。而青春又是多么夢(mèng)幻，多么向往的字眼，我們是一群騎著單車，穿越在青春道路上的無知少年，道路兩旁繁盛的香樟投下斑駁深邃的暗影，在某一拐角處，我們匆匆而過，消失不見。我們的青春，像風(fēng)一樣，吹散了，飄遠(yuǎn)了。

有些人說小七他們的文字都是一個(gè)騶性，的確是華麗的文字，是浮飾的哀傷。也許是他們沒有仔細(xì)斟酌那些深刻的文字，小七自己生活的空間是極其的嚴(yán)密，自己出不去，別人進(jìn)不來。她的文字是對(duì)生活的向往，就像海子所寫的那樣：面朝大海，春暖花開。但往往越是這樣的文字就越是可怕。讓人看了她的文章冥冥中有中窒息的感覺。表面上對(duì)生活充滿無限的向往，但實(shí)際是卻把生命最脆弱的一面表現(xiàn)的淋漓盡致。

在這本書里，我隱約間看到了小七的成長過程，也從只言片語中看到我自己的成長歷程。我看到黃昏空蕩的教室，打在黑板上的光暈中清楚的寫著今天值日生的名字，空氣渾濁泛濫廉價(jià)咖啡味高三的教室，昏昏欲睡的課堂上窗外的陰霾天色，以及遠(yuǎn)處高大喬木微微搖晃不定的姿態(tài)，華燈初上的時(shí)候，在教學(xué)樓頂看成群飛過的鴿子和日落，幻滅的云霞和微弱的光線，一黑板以黑板的習(xí)題看的眼睛發(fā)酸到眼眶中的液體？？這樣的過去，我們每一個(gè)人都經(jīng)歷過，這些在我的腦海中打下烙印的過去，滾燙的日子。不斷地重溫，重溫那段時(shí)光，那時(shí)的艱難，那時(shí)細(xì)微的開心。一點(diǎn)點(diǎn)瑣事，讓我現(xiàn)在每每想起都是快樂和眷念。懷念校園的那一草一木，課桌上刻下的字跡，走廊里依稀還在的喧鬧，辦公室里面和老師圍著討論的歡笑？可我們終于要揮手告別從前，告別那群一起度過這段時(shí)光的朋友們。我們?cè)?jīng)是茫然的少年，在這樣一條幾乎每個(gè)人都要經(jīng)過的路上，盲目的跟著走了上來，未來到底應(yīng)該是什么樣子，這些堅(jiān)忍和執(zhí)著又會(huì)換來什么。也許大家心里會(huì)有一個(gè)模糊的影像，一個(gè)城市，亦或者一所學(xué)校，抑或一種生活？為了這些，我們隱忍的孤獨(dú)的走過那條路，沒有人可以幫我們，未來是我們自己的，路該怎么走，選擇要怎么做，只能靠我們自己。

要有最樸素的生活，與最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。即使明日天寒地凍，路遠(yuǎn)馬亡。這樣的話，不免會(huì)有所矛盾。最樸素的生活，何許天寒地凍，路遠(yuǎn)馬亡。太過喜歡這句話，便把它刻在心間抬頭便能看到?？赐耆珪憔蜁?huì)覺的最樸素的生活在小七看來就是那樣的艱難。每個(gè)人當(dāng)時(shí)恨不得以頭搶地的苦難，現(xiàn)在再去回想，也只能算人生行路的點(diǎn)綴，或許什么最后只能博自己一笑，然后掩面而去。

樸素的生活與遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想從字面上理解，前者對(duì)于作者來說很容易完成，而后者卻需天寒地凍，路遠(yuǎn)馬亡。但對(duì)于小七來說樸素的生活同樣需要經(jīng)過達(dá)到遙遠(yuǎn)夢(mèng)想所走過的路才能達(dá)到。在開篇里，讀到這樣一句話：人間既不是天堂也不是地獄。想到林清玄的文章，面有句討論相同話題的文字：人間既是天堂也是地獄。驟然覺得大徹悟，發(fā)現(xiàn)什么叫做真理，什么叫做真正的文字的表達(dá)。人生如路，需在荒涼中走出繁華的風(fēng)景來。稻城是我走過的最荒涼的一段路，但可悲的是，它最接近人生?？此奈淖?，總有種切膚的疼痛感，夕陽柔美的云霞，湛藍(lán)決絕的蒼穹，學(xué)?；@球場揮汗如雨的男生，她走過，我正在經(jīng)歷。

很少閑下心來讀一讀那些年少時(shí)真切的文字，總覺得太過幼稚與無病呻吟，可是那些心情真的是切膚體驗(yàn)過的。羞于回首于原來的自我，但我們還是需要某些東西，去懷念，去記錄，去灌輸自己走過的路，感謝文字。所以我沉溺在那些有點(diǎn)虛假但又真是如自己親身經(jīng)歷過的故事里。看歌舞升平日升暮落。我重新拾起如蜘蛛網(wǎng)般無頭緒，有漏洞卻又不免規(guī)整的青春，發(fā)現(xiàn)有什么在里面發(fā)出微弱的光。仔細(xì)一看，這不是我的夢(mèng)想嗎？我差點(diǎn)把我心中最美的東西扔掉了。我牢牢地攥緊它，輕輕地擦拭它，讓它發(fā)出更奪目的光彩。真的是這么一步一步地走來。漸漸穿上即使走路會(huì)痛也定要去穿的高跟鞋，渴望做女人的憧憬，就一直活在憧憬里。執(zhí)著散文不放手，抱著小說不離眼，塞著耳機(jī)聽著清新的女聲，在遠(yuǎn)處欣賞暗戀者的背影。不曾得到時(shí)，它的時(shí)間變得完滿，充沛，有未來，有理想。

文字本身已無須去評(píng)論，因?yàn)槊總€(gè)人在不同階段不同情感條件下讀到的東西是不一樣的，我看到的，更多的是自己應(yīng)該更多的去自省，不要再一直一直昂著頭走下去，不知天高地厚，這也是所謂的對(duì)生命，對(duì)自我的畏懼。如果你在看完這本書后，定能回憶起自己當(dāng)年桀驁的樣子，再想想那些，只屬于自己的哀傷，因?yàn)檫@無法改變的事實(shí)，我們長大了。那是一種成長，一種走向成熟的成長。不再是那個(gè)以被窩為獨(dú)家城堡的小孩，呆在里面會(huì)像呆在墳?zāi)估锫?。走出來了，我大膽的走了出來，不顧一切的走出來，隱約間嗅到了陽光的味道，亮麗的景色，竟這樣美好。

被窩讀后感 篇5

要有最樸素的生活和最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，即使明天天寒地凍，路遠(yuǎn)馬亡。

這是這本書中反復(fù)出現(xiàn)的一句話，透著決絕和凌烈?？粗屓讼氲蕉煅┑乩镫[隱露出的綠色葉片，在陽光下映著雪的光芒，卻仍然筆直葉片，伸向天空的方向。

書中寫了高中大學(xué)的片片斷斷。高中成堆的書本，厚厚的眼鏡，笨重的書包，永遠(yuǎn)不能完全睜開的眼睛，遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，嘮叨的緊張的父母，叛逆的沉溺于旅游的同桌，異地的清澈美好，喜歡的朦朧情愫以及壓抑的年輕的心。

作者七堇年在序中說：因了成長本身的不完美，我希望這些如原石一般尚經(jīng)不起雕琢的文字，能夠以一種最接近成長的本質(zhì)的真實(shí)形式即充滿了熱淚、過錯(cuò)、遺憾、美好、希望和絕望的姿態(tài)紀(jì)念我也已逝去的那段珍貴歲月。那些我們等待著下課、等待著放學(xué)、等待著長大的少年時(shí)代。那曾是，也將是屬于我們大多數(shù)孩子的一段最清澈最美好的時(shí)光，如同所有，所有所有踏過了中學(xué)歲月，踏過了高考，踏過了命運(yùn)的沼澤，在險(xiǎn)些陷下去的時(shí)刻，被意志和希望重新拉回到一條更值得堅(jiān)持下去的路上的孩子們所親身經(jīng)歷過的那樣。

是啊，我們搭乘的是單程的人生的列車，書中寫的內(nèi)容，有許多都與曾經(jīng)屬于自己的畫面重合，翻閱書本時(shí)，手指與頁面摩擦的聲音仿佛將自己帶回從前，時(shí)間在來回穿梭，曾經(jīng)高中時(shí)的明媚，壓抑，慘烈，希望，迷茫像爬在窗戶上遙望窗外耀眼陽光的蒼蠅，暗暗咬牙的決心，不服氣，瞬間的軟弱，偶爾感到的蒼涼，渴望結(jié)束的期盼以及奮勇向前，拼死到底的當(dāng)時(shí)認(rèn)為的最大的勇氣。這些在經(jīng)歷過后再回想，只不過成為了如今不再畏懼的淡水流年。記憶中最模糊的只是走出教室時(shí)刺得睜不開眼睛的夏天的陽光。

她說：年華里，我們失卻的是一種心情。

在結(jié)束了高中，步入期期盼盼的大學(xué)之后，還會(huì)有那種套著黑白的校服，笑容偶爾明媚偶爾蒼涼，為著同一個(gè)目標(biāo)，即使是飯后散步也定義為是奢侈的時(shí)光，看見夜空的煙火也會(huì)放出幾聲尖叫的光景嗎？

在書中的第一篇《我不能悲傷的坐在你身旁》中，女主角因他信中一句我等你的好消息而支撐了一年搖搖欲墜的高三時(shí)光。她把它貼在桌上，最后到結(jié)束的時(shí)刻，在已經(jīng)上了回家的高速路上才想起支持自己最重要的東西卻被留在曾經(jīng)兵荒馬亂的場地，或許已經(jīng)早已被處理干凈。

到最后只能留下這樣的感嘆：那是從來不曾悲傷地坐在我身邊的你。那是從來不曾快樂地坐在你身邊的我可悲的是，在曲終人散之后，我才恍悟，原來再也不能有你坐在身邊，才是真正的不快樂。

彼時(shí)是那泛黃記憶，青澀的情感，輕微的安慰也能支撐起的年少。

被窩讀后感 篇6

剛放假的我總是感到生活有些空虛，每天過著一樣的生活寫作業(yè)，練琴，上網(wǎng)，發(fā)呆。無聊之中我想起了一本書。七蕫年的《被窩是青春的墳?zāi)埂?。從名字上就可以想象是一本極為消極的書，應(yīng)該是埋葬了所有的不幸與悲傷。記得書里出現(xiàn)過這樣的文字：我知道我還沒有到生命只剩下回憶的年齡，我一邊戀戀不舍地回首，一邊沾沾自喜的前瞻。唯獨(dú)冷漠地面對(duì)今日。這是怎樣的可悲。

是怎樣的可悲呢？我和七蕫年不是一樣嗎？靠著回憶慢慢向前摸索，爬行。

在小學(xué)快畢業(yè)時(shí)，全班同學(xué)都在填同學(xué)錄。他傳我，我傳你，你傳他。當(dāng)填到贈(zèng)言那一欄時(shí)，總是不知道該寫些什么。想說的話太多了，想祝福的也太多了。只能草率的，了了的填上一帆風(fēng)順或者是萬事如意。但現(xiàn)在再看同學(xué)錄還可以想起來當(dāng)時(shí)同學(xué)們填表時(shí)的那種表情。

快畢業(yè)時(shí)我有個(gè)好朋友A。請(qǐng)?jiān)试S我稱她為好朋友吧！因?yàn)槲乙膊恢缼讉€(gè)月的朋友算得上是好朋友嗎？的確，我們有很多共同點(diǎn)。但我們始終是不同世界的兩個(gè)人，她知道，我也知道。

而今年，有是一樣的場景，都面臨離別，面臨畢業(yè)。同學(xué)們都在填同學(xué)錄，同樣我也在將要畢業(yè)時(shí)認(rèn)識(shí)了好朋友B。我同樣不知道怎樣填同學(xué)錄，怎樣才能分辨相處了幾個(gè)月的朋友算不算得上是好朋友。但為何今年的心情與往年不同呢？

是因?yàn)榻?jīng)歷離別之后，對(duì)離別產(chǎn)生了麻木？還是在逃避，不敢再面對(duì)離別？

初中這三年就這樣走過了，終于有一天我發(fā)現(xiàn)：小學(xué)同學(xué)的面孔漸漸模糊了，名字也很少聽見了。即使聽見了，也只是會(huì)感到耳熟，只是耳熟而已。

我知道，以后的我們會(huì)走上同一條路。即使再山盟海誓，也逃不過時(shí)間的摧殘與愚弄，然后慢慢的忘記了名字，面容。可能心中對(duì)同學(xué)的記憶還有一絲溫存，但也只是些損的記憶。逝去的時(shí)光，如沙滑過指尖。留下的是空白?，F(xiàn)在的日子，卻和幸福隔著一個(gè)轉(zhuǎn)彎的離！

被窩讀后感 篇7

契珂夫說，如果已經(jīng)活過來的那段人生只是一個(gè)草稿，有一遍謄寫該多好?？墒俏蚁耄伊什莸那啻汉鸵苍S同樣潦草的人生是優(yōu)美的，沒有成為物欲獵取的尤物。曲和的筆記本上有這么一段話：原來有些事真的是不經(jīng)意的完整，有些人真的是出乎想象的命中注定······

無論上天給我怎樣的軀殼我上演了十七年的悲歡，一些人一些事就這么明明滅滅地刻在沿途的風(fēng)景中。我學(xué)會(huì)了安穩(wěn)學(xué)會(huì)了謊言學(xué)會(huì)了冷靜學(xué)會(huì)了沉默學(xué)會(huì)了堅(jiān)忍。輾轉(zhuǎn)中的快樂在百轉(zhuǎn)千回中碎成一地琉璃，我站在風(fēng)中把它們掃進(jìn)心底最陰暗的角落。再也沒有關(guān)系。那樣明眸皓齒地對(duì)別人微笑，靈魂噴薄影子踟躕。只剩堅(jiān)強(qiáng)無處不在。所以如果有不幸你要自己承擔(dān)，安慰有時(shí)候捉襟見肘，至今不堅(jiān)強(qiáng)也要打得堅(jiān)強(qiáng)。還沒有衣不蔽體食不果腹舉目無親，我們沒有資格難過，我們還能把快樂寫得源遠(yuǎn)流長。-----節(jié)選這是我最囫圇看的一本書。許許多多文字拼湊的句子與段落，看后令人驚訝----它所折射的美令人折服。即使我根本不明其意。

那是個(gè)憂傷的孩子，許許多多的孤獨(dú)孩子從她的生活中穿梭，然后留下回憶給她獨(dú)自享受，她是痛的吧。或許這樣?！耙凶顦闼氐纳?，與最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想”這是出現(xiàn)頻率最高的句子，我反復(fù)吟讀，卻一遍一遍的迷惑，呵呵不知是我的不聰明，還是她的太聰明。它記錄了她高中，大學(xué)的生活，毫無順序的，她的經(jīng)歷，她的體驗(yàn)，她的悲吟。我只能懂這些而已?；蛟S，這是回憶錄。那么······

被窩讀后感 篇8

那天不經(jīng)意間在圖書館看到《被窩是青春的墳?zāi)埂愤@本書，這本書是我在高中便已經(jīng)知曉的一本書，不禁便想拿起來看看。如今，看完后，我突然有些慶幸自己沒有在高中的時(shí)候看見它。

高中，那個(gè)充滿熱血與干勁的時(shí)光現(xiàn)在已經(jīng)離我很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)了，現(xiàn)在想到它很懷念，很感嘆。懷念那個(gè)時(shí)候單純目標(biāo)明確的我，感嘆時(shí)間流逝，那個(gè)我一去不復(fù)返了?？墒窃谀莻€(gè)時(shí)候呢，更多的還是覺得累，累到麻木，不斷地重復(fù)著同樣的動(dòng)作，心隨時(shí)可能會(huì)一不小心崩潰。

于是當(dāng)我翻開這本書開始讀時(shí)，便產(chǎn)生了一股強(qiáng)大的共鳴。那時(shí)的我也跟那時(shí)候的七堇年一樣，也想過不要在高中呆下去了，不要再一直為了學(xué)習(xí)，為了考大學(xué)而失去那些自由了?？墒悄莻€(gè)時(shí)候的我沒有像七堇年那樣的勇氣，沒有勇氣出去，沒有勇氣去我想去的地方。我有的只是哭著對(duì)媽媽說：“不要再去上學(xué)了，不想讀了”。然后在媽媽恨鐵不成鋼的罵聲中，抹抹眼淚，繼續(xù)坐到了教室。我想那時(shí)候如果我可以讀到這本書，應(yīng)該會(huì)給我一些反抗的勇氣吧。如果可以知道真的可以去大膽追隨自己的內(nèi)心，我應(yīng)該不會(huì)在那時(shí)候流下那么多淚吧。如果······可是沒有那么多如果。

人都是這樣，在看到與自己相同的經(jīng)歷時(shí)，就迫不及待的流下眼淚?；蛟S我是覺得和她太像了吧，看的時(shí)候鼻子一酸眼淚便慢慢流下來了。在衡水那個(gè)高壓的狀態(tài)下，即使沒有在市區(qū)也不免受到那里的影響。經(jīng)常聽到有高三學(xué)生臨近高考卻頂不住壓力而選擇輕生，聽到學(xué)生犯了一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)誤時(shí)老師苦口婆心的勸說。已經(jīng)忘記那個(gè)時(shí)候已經(jīng)對(duì)自己說了多少鼓勵(lì)的話才能面對(duì)新的一天。我也想過自殺，可是沒有勇氣，只能忍住要崩潰的心繼續(xù)下去。我也想過逃離那個(gè)充滿罵聲的家，讓我一個(gè)人安安靜靜。有時(shí)候我更喜歡呆在學(xué)校，每月一次的放假更多的是回去面對(duì)不和的爸媽，夾在他們中間小心翼翼?；蛟S我真的是需要像七堇年那樣的勇氣。

如今，大學(xué)我來到這里，可以說是夢(mèng)想成真了吧。曾經(jīng)那么的想離得那里遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。常常在想，如果可以現(xiàn)在我是不是會(huì)不一樣，是不是可以擁有更多快樂。可是終究沒有那么多如果，如今的我沒有后悔，沒有不甘。很高興自己可以走過高三，走到我一直想來看看的南方。只有經(jīng)歷過大三的人才會(huì)知道自己的大學(xué)是多么來之不易、多么美好。我終究還是像大多數(shù)人那樣按部就班上了大學(xué)，沒有瘋狂，沒有去讓媽媽難過失望。我想這樣就很好了吧，有些夢(mèng)想就讓它永運(yùn)存在于我的心中。

現(xiàn)在我又有了新的夢(mèng)想，新的目標(biāo)，充實(shí)的過著自己的每一天。有人說這本書用詞太過華麗，文章還不夠完美。但是這剛好和我那時(shí)候一樣，熱愛著文字，喜歡用浮夸且華麗的詞藻書寫自己的情緒，把任何一點(diǎn)點(diǎn)的小情緒都放大到無限大。那個(gè)時(shí)候我們都是這樣。

僅以此文感謝這本書讓我對(duì)我的高中生活所有回憶做出一個(gè)完整的總結(jié)。人生沒那么多如果，經(jīng)歷過就當(dāng)做回憶好好珍藏吧。未來的生活還要靠自己去打拼，多努力！

被窩讀后感 篇9

《被窩是青春的墳?zāi)埂罚Э磿?，我以為這是一本教育類讀物，無非是告訴人們，不要貪戀被窩的溫暖，早點(diǎn)起床，努力奮斗，否則 青春就會(huì)荒廢，只剩下埋入墳?zāi)沟谋А?/p>

不過，細(xì)細(xì)讀來，才知道作者顯然不是這樣的意思。這是一本由15個(gè)或殘酷、或溫暖的、以青春為架構(gòu)的故事組成的佳作，具有濃烈的香草氣息。閱讀時(shí)，連翻頁的手指，也仿佛能感受到陽光的撫摸。

印象最深的小說是在愛情大衣包裹下的友誼故事——《藍(lán)顏》。女生子君是大學(xué)校花，命途多舛，朋友眾多，性格大方，但生活混亂。男生耀輝，沉默內(nèi)斂，朋友稀少，一如作者的形容，耀輝是子君小天窗里的一豆亮光。

子君會(huì)在失意的大雨里敲耀輝的門；在和男友分手后，第一個(gè)去的地方是耀輝的住處，然后放聲大哭，也不顧忌男女之別，倒頭便睡在耀輝的房間里；在潦倒絕望、重病不起之時(shí)，仍然陪在身邊的，也唯有耀輝。但兩人之間，始終是以友情聯(lián)系在一起。

在《藍(lán)顏》的故事里，?；ㄗ泳稳缈莶葜畷r(shí)，在多如牛毛的異性朋友里，唯有耀輝一人始終相伴相隨，她的愛情脆弱得不堪一擊，但友誼卻愈久彌堅(jiān)，在墨漆的黑夜里，孤獨(dú)地散發(fā)最溫暖的光芒。

曾經(jīng)有一個(gè)追求者甚眾的女生說：“我懷疑男女之間是不是可以有真正的友誼？”我一聽，馬上就想到了這個(gè)故事，于是回答說：“你要再胖個(gè)二十斤，那些仍然待你如初的人，就是想真正和你做朋友的；那些拂袖而去的，就只是想做你的男朋友。感情的界限，有時(shí)是無法區(qū)分的?！?/p>

那些等待著下課、等待著放學(xué)、等待著長大的年歲，是清澈美好的時(shí)光印記。友情和愛情的界限，像是被清澈溪澗汩汩流水沖刷的粉線一般，模糊不清。長大成人之后，被世俗功利所塑造的現(xiàn)實(shí)愛情，卻已經(jīng)沒有了那時(shí)純真而讓人心動(dòng)的模樣。詩句里說，有的事情，不是來得太早，就是太晚。在正確的時(shí)候遇到正確的人，是緣分，也需要有清晰明確的判斷。所以，年少的愛情不長久。真誠的友情，反而能穿越時(shí)間的間隔，從五歲、十歲、二十歲、三十歲到垂垂老去，依然保持在最初的甜美模樣。

時(shí)光荏苒，有什么東西是不會(huì)改變的么？五月天唱：有沒有那么一種永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)不改變，擁抱過的美麗，都再也不破碎。有沒有那么一個(gè)世界，永遠(yuǎn)不天黑，月亮不忙著圓缺，春天不走遠(yuǎn)。

這樣與美麗相擁的永遠(yuǎn)，這樣永遠(yuǎn)不天黑的世界，存活于每一個(gè)充滿純真心靈里，這是上帝的禮物，禮物包裝有時(shí)復(fù)雜了些，但你一定可以拆開。

被窩讀后感 篇10

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰、時(shí)間就是生命等等告誡我們珍惜時(shí)間的名言警句在我們很小的時(shí)候都能倒背如流了，可是誰又能體會(huì)到它的真諦呢？

直到我讀了《被窩是青春的墳?zāi)埂愤@篇文章，才知道珍惜時(shí)間有多重要。

這篇文章講的是作者把許多時(shí)間耗費(fèi)在了被窩里，等到醒悟的時(shí)候，已經(jīng)來不及了，許多美好的時(shí)光都已經(jīng)過去了。所以，作者從醒悟的那一刻起，開始抓緊時(shí)間，爭取每一分每一秒。

曾經(jīng)的我，只要是周末不上課，每天早上9點(diǎn)醒，醒了之后還要在床上躺好久，享受溫暖而又舒適的被窩，可是多少青春荒廢在此了呢？是啊，把時(shí)間浪費(fèi)在被窩里，簡直就是虛度光陰，時(shí)間就像海綿，擠一擠總會(huì)有的，拿在被窩里的時(shí)間可以干多少有用的事情呢？看看課外書，可以增長知識(shí)；復(fù)習(xí)功課，爭取獲得好成績，哪怕是站在窗臺(tái)上眺望遠(yuǎn)方，放松眼睛，也比在被窩里值得許多。

人們對(duì)于珍惜時(shí)間的人，是贊嘆；對(duì)浪費(fèi)時(shí)間的，是瞧不起。

正如書中說的，無數(shù)個(gè)晨曦微露的清晨，愛學(xué)習(xí)的同學(xué)已在凜冽的風(fēng)里站成一道驚嘆的風(fēng)景。他們拿書的手比躲在被窩里的更有力更有勁，他們迎風(fēng)的臉比蓋在被窩下的更黝黑更健康，他們跳動(dòng)的心比葬在被窩下的更激昂更活躍

許多人，總是抱怨沒時(shí)間，甚至可以說是一種借口。多少時(shí)間是不該浪費(fèi)的？除了在被窩里，說閑話、打游戲、抱怨、哭《論語》中也有這樣一篇文章：宰予晝寢，子曰：朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也！于予與何誅？還有一篇：子在川上，曰：逝者如斯夫！不舍晝夜。其實(shí)，偉大的思想家、教育家孔子在幾千年前就已經(jīng)告訴我們了被窩是青春的墳?zāi)埂⒁淮绻怅幰淮缃?，寸金難買寸光陰。的道理，只是我們通常視而不見，最后就是白了少年頭，空悲切！

可是，時(shí)間不等人，待我們醒悟的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)很多都已經(jīng)來不及了，開始后悔、抱怨時(shí)間就這樣一分一秒的過去了。朱自清的《匆匆》中說道：過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？

通過《被窩是青春的墳?zāi)埂?，我想到了許多文章、格言，也想起了曾經(jīng)自己虛度光陰的日子，我也經(jīng)常感嘆回憶的美妙，可是，我們不要讓以后的回憶，成為無聲的哭泣。

朋友們，時(shí)間不等人，快去做些有意義的事情吧。

被窩讀后感 篇11

“要有最樸素的生活，與最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。

即使明日天寒地凍，路遠(yuǎn)馬亡?！?/p>

這是這本書中反復(fù)出現(xiàn)的一句話，透著決絕與凌烈?？粗屓讼氲蕉煅┑刂须[隱露出的綠色葉片，在陽光下映著雪的光芒，葉片筆直，伸向天空的方向。

是誰說過，不同的年齡有著不同的成長，到二十歲這一段是情感的成長。我們的青春將是一段充滿了熱淚、過錯(cuò)、美好、遺憾、希望與絕望的珍貴歲月，它仿佛是唐古拉山上留下來的潺潺溪水，帶著來自雪山最純潔的希冀，奔流而下，道路是那樣曲折坎坷，但它痛并快樂地經(jīng)受著沿途上的一切震顫。

七堇年在自序里寫：“在兵荒馬亂的晚自習(xí)上，在熄燈的宿舍里，我們總是在一堆堆耀武揚(yáng)威的習(xí)題和試卷的縫隙間，在應(yīng)急燈漸漸微弱下去的光線中，一手撐著深不可測的夜，一手寫下無處訴說的話?！边@多少讓我們覺得熟悉，我們也已經(jīng)開始每晚與作業(yè)戰(zhàn)斗，在腥風(fēng)血雨中常常被殺得丟盔棄甲、落荒而逃，但總會(huì)在第二天視死如歸地奔赴戰(zhàn)場。

《花朵之藍(lán)》里是一首美麗的驪歌，一場又一場的離別讓七堇年感慨：“這就是成長嗎？像一頁頁翻書的感覺?！彼谀莻€(gè)夜晚與最好的朋友十禾擁抱，那一剎那讓她覺得回到初見，懷里擁著的仍是那個(gè)桀驁的如矢車菊般主桿欣長的女孩，卻不得不立即轉(zhuǎn)身再見；她背著碩大的旅行包和母親道別，恍惚中遇見母親的蒼老，讓她狼狽逃遁；她在火車啟動(dòng)前望著來送行的朋友的身影，卻又在火車啟動(dòng)時(shí)低下頭來不讓他們看到臉，只是伸出告別的手，壓在玻璃窗上——平面的透明的離殤。然而她又在陌生的城市里邂逅了多年不見的熟悉面孔。我讀到這里時(shí)忍不住翻開了我的同學(xué)錄，在那里面盡是玩世不恭的言語顯示出他們對(duì)這場離別絲毫不在乎的態(tài)度，但我卻認(rèn)為那是他們執(zhí)意用快樂祭奠悲傷，為流逝的往昔與未知的來日作一個(gè)美好的注腳，那是一種希冀。張曉嫻說：“每個(gè)年代都有一支驪歌，每個(gè)人心里都會(huì)有一支唱起來會(huì)流淚、聽到也會(huì)傷感的驪歌。”我已嘗過那支驪歌，所以我知道如今的相逢是一種緣份，我會(huì)珍惜。

《春別》里有一幕場景讓我迷戀：“金黃色的陽光被教室的窗欞切割成規(guī)則的形狀，撒落在貼滿了標(biāo)準(zhǔn)答案和高考信息的白色墻壁上。知了的叫聲被熱風(fēng)吹得一浪高過一浪，白襯衣在風(fēng)扇的吹動(dòng)下隨翻動(dòng)的試卷和書頁一起不安分地鼓動(dòng)著。”那是我們的校園中最美的風(fēng)景。七堇年在這美麗的風(fēng)景中奮斗著，而她的朋友青淮正流連在祖國的打好河山中，寄來一封又一封的明信片，卻不寫下只言片語，惟有最后一張寫著：我不回來了。青淮的父母送她去國外留學(xué)，而七堇年只能留在教室，用拋頭顱灑熱血的方式過完高三。然而她已釋然，她說：“青春的意義決不在于這煉獄般的高三，卻一定需要這煉獄般的高三來鍛造并借此加以最深刻的闡釋。如同一把最鋒利的劍，唯有最滾燙的爐溫和最慘烈的淬火才能鑄就?！边@句話竟成了我的又一股動(dòng)力，我因此想到未來的路，也許不僅僅是高三，還有更多的煉獄等著我們，但我們一定可以走過，除非我們被死神帶走，那些苦痛其實(shí)不經(jīng)意間就充實(shí)了我們的青春、我們的人生。后來七堇年循著明信片上的地址走過青淮曾走過的風(fēng)景，卻驀然/> -->要像果實(shí)般有汁甜水蜜的肉，以及一顆堅(jiān)硬閃亮的內(nèi)核。這樣的種子，才能在人間生根發(fā)芽，把一段富有情致的人生傳奇流傳下去?

所以我決定照這本書中說的去做：“如果有不幸你要自己承擔(dān)，安慰有時(shí)捉襟見肘，自己不堅(jiān)強(qiáng)也要打得堅(jiān)強(qiáng)。還沒有衣不蔽體食不果腹舉目無親，我們沒有資格難過，我們還能把快樂寫得源遠(yuǎn)流長?！?/p>

被窩是青春的墳?zāi)?，我感受到我的青春正蓬勃地生長，沒有什么可以阻擋，因?yàn)樗念^上有燦爛的陽光。

被窩讀后感 篇12

人們常說，青春是短暫的，猶如石子落水，在激起浪花的那一刻也便寂滅了。而被窩是溫暖的，是夢(mèng)的故鄉(xiāng)，是一片小小的幸福天堂。但是，或許，人們并不知道——被窩是青春的墳?zāi)埂?/p>

青春一個(gè)以鮮嫩與活力作注解的名詞，它總是充滿歡樂，天真，冒險(xiǎn)，激情，但與此同時(shí)它也充滿了軟弱，無助，彷徨，懵懂，欲望……

青春——我們經(jīng)歷著太多太多，我們能把握的，還有那些我們茫然看著它逝去的……

在青澀的年歲里，我們或多或少都曾受過一些我們難以承受卻不得不承受的傷痛，也許那樣的遭遇讓一顆幼小的心靈從此烙刻上深深的傷痛，成為青春書頁里一道道灰色的風(fēng)景。

在燈華初放的傍晚，也許我們也曾在陽臺(tái)上或窗戶邊觀看火紅的夕陽;有過一個(gè)很好很好影響一生的摯友;在某個(gè)瞬間為某個(gè)人怦然心動(dòng);在任性的時(shí)候甚至自以為是的離家出走過……

那些歲月里不論是我們能把握，抑或是我們不能把握的，都曾經(jīng)行走過我們的生命，重要的是它們書寫了屬于每一個(gè)人獨(dú)特的青春年華。

被窩讀后感 篇13

每個(gè)周一下午的思修課看著老師在講臺(tái)上揮汗如雨的不斷分離上嘴唇和下嘴唇，諾大的教室，倒數(shù)第三排的位子，我看不清她的臉和表情，甚至聽不清她說的話。暗自慶幸有了這樣的時(shí)間可以讀書，雖然高中時(shí)買下的書早已沒有了當(dāng)初的那份閱讀的激情和對(duì)文字的狂熱。一本并不厚的小說，從去年的九月份，到今年的六月份，足足九個(gè)月的時(shí)間，我才啃完?！侗桓C是青春的墳?zāi)埂愤@個(gè)命題是否正確我不知道，但是它確確實(shí)實(shí)給了我深深地震動(dòng)。很久沒有寫東西的時(shí)候加上這么多的標(biāo)點(diǎn)了，不加標(biāo)點(diǎn)是讀了安東尼后的后遺癥，而這本書卻不是安東尼那樣溫柔的一步步走入，它直接將我拉入曾經(jīng)的回憶中，盡管刺痛無比，卻仍是細(xì)細(xì)品味了曾經(jīng)每一個(gè)如標(biāo)點(diǎn)般繁瑣而又毫發(fā)畢現(xiàn)的瞬間。我有跟隨七堇年一同回味了一下我那和眾人大抵相似卻又有獨(dú)到的刻骨銘心的青春。以一份我們大抵相似的心境去羨慕了一番，憧憬了一番，計(jì)劃了一番，悲愴了一番，壯烈了一番，殘酷了一番。

兩年前寫這些回憶，可以寫得滔滔不絕字字若淚。一年之前再寫這樣的回憶，就已經(jīng)不再動(dòng)容，生怕寫成了矯情。而今再寫這樣的回憶，只剩下經(jīng)過層層過濾之后印記深刻的很少一些人事了。

一歲歲長大，那些越年輕的事，越變得經(jīng)不起重拾。

正所謂一種無處安放的拿捏不定。

我知道自己有過無限馥郁繁盛的生活，那是指尖流過的風(fēng)，劇烈而且永不復(fù)回。最終漸漸暗淡下去，沉沒進(jìn)時(shí)光深處，陷入窒息。

都是虛空，都是捕風(fēng)。

面對(duì)著電影結(jié)束之后升起的黑色字幕，心里陡然一空，不知所措，在過去那些淺薄無知的傷春悲秋之中，我寫不下歸期。

要有最樸素的生活，與最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。

這些，青春中，似曾相識(shí)。

然而，在這幾天，也許不僅僅是這幾天，和我心境最為相符的大概是：

你的存在，是夜風(fēng)遁走的回聲。反復(fù)蕩漾幾次，終歸永久的寂滅。

你曾經(jīng)站在我生命之河的一岸，投下了深深地倒影，由此，那河流便有了趣致。但那終究只是一幀無形的幻象，當(dāng)你離岸而去，幻象便消失了，但我的河流亦不會(huì)因此干涸止息，而這正好印證了你所說的，一切終歸于寂滅的預(yù)言。你知道那不是我所愿。

但，那不是我所愿嗎？

是啊，的確只是幻象，只是我一人一廂情愿的幻想。我不能責(zé)怪，不能憤怒，甚至不能哭泣，因?yàn)檫@一切都是因果的報(bào)應(yīng)，也是我咎由自取。曾經(jīng)的傷害總會(huì)被加倍回報(bào)到自己的身上。我一成不變的踐行者這個(gè)定理，古老的法則。是傷心了么？好像沒有。是難過了么？好像有點(diǎn)。

說不清道不明剪不斷理還亂的，是思緒還是什么，是在不服氣，還是受了傷。所有的情感似乎都不能表達(dá)。我的語言能力似乎退化了。還在固執(zhí)的用言語解釋沉默？不，不是沉默，卻發(fā)不出聲音。我不知道自己在想什么了，我似乎掌控不了自己的思路了。但是卻又異常清醒理智。我清楚自己的感情，我明白我所處的境遇，可我卻不明白自己在糾結(jié)什么。

每一次看完一本書或者一部電影，總有一種失落，就像是一場離別。我和七堇年一樣，也和很多人一樣，害怕離別，卻又不得不面對(duì)離別。從1999年至今，讓我說離別，我不舍。但是，怎么可能不離別，我們誰也不是誰的誰。更不是什么小說中美好的紅顏藍(lán)顏。我想，我大概是小清新看多了，才會(huì)把一切想的那么美好。現(xiàn)實(shí)往往會(huì)擊碎一切不堪一擊的美夢(mèng)。我不想做浮云，卻還是被風(fēng)帶走。其實(shí)，到現(xiàn)在我還是不知道我到底是以一種怎樣的心態(tài)來面對(duì)你的，是好朋友，還是別的什么。我慌亂的鎮(zhèn)定著。

不可能不在乎，十二三年的時(shí)光，你我一生又有幾個(gè)呢。丟棄了，哪有那么容易啊。

暑假里一起吃飯，玩樂。軍訓(xùn)時(shí)突兀而又溫馨的電話。在這一年里，我們說了很多以前從未說過的話，也終于不再是見面連招呼也不敢打的陌路人，可不知怎么的就突然停了下來，好像是一根被拉了好長好久的橡皮筋，噗的一聲，斷裂了。彈到了我的手上，一道紅紅的痕跡，有點(diǎn)疼。不知道你呢。也許，本來就應(yīng)該是寂靜的沒有交集與關(guān)聯(lián)的。也許，這一年，只是個(gè)插曲。那么，我不會(huì)再自以為是自作聰明自娛自樂。我也不會(huì)再把玩笑當(dāng)做認(rèn)真。最常用的手機(jī)里刪除了你的電話號(hào)碼，把你移出我特別好友的分組，改掉用我給你起的外號(hào)設(shè)置的聯(lián)系人名字，用一切表面的工作把你當(dāng)做是一個(gè)普通同學(xué)，一個(gè)沒有發(fā)生那么多故事的普通同學(xué)。可我知道，這只是我自欺欺人的表現(xiàn)罷了。你說太過熟悉而沒有話說了。太過熟悉，這四個(gè)字也許就是我想要的答案吧。

我不知道我這份莫名其妙的心情可以持續(xù)多久，也許接下來幾天的學(xué)習(xí)、玩樂、吃吃喝喝、打打鬧鬧會(huì)讓我忘了這個(gè)不愉快，也許我會(huì)倔強(qiáng)的說一句狠話以為就不會(huì)失落了，也許我在一個(gè)課間的間隙中也會(huì)因想到這個(gè)而郁郁，也許會(huì)有很多也許。

頭一次訴說結(jié)束仍舊郁郁，頭一次屢試不爽的方法出了差錯(cuò)，可是，我還是清楚自己的感覺，可是，為什么會(huì)因你而這么特別

你駐進(jìn)我的青春，又匆匆離去，我用青春封印了記憶，可最后還是不敵時(shí)光如劍，割裂一切。

也許，這就是我的報(bào)，我對(duì)你的傷害，你，如數(shù)奉還。

我沒有理由，沒有資格可以述說。我必須承受。

也必須說，再見。

被窩讀后感 篇14

手捧文字打發(fā)我慵懶的時(shí)光，這樣的話跳進(jìn)我的眼簾被窩是青春的墳?zāi)?，我被這莫名的文字逗笑了，反復(fù)咀嚼后，我嚼出了一絲頹傷，心也湊熱鬧的跟著蒼涼。

青春是什么，迷茫中翻開字典，上面解釋到：青年時(shí)期。好易懂得四個(gè)字讓我更加迷茫了，我唯一清楚的是，我知道在我的青年時(shí)期里，每天過著拷貝一下的生活，往往復(fù)復(fù)，復(fù)復(fù)往往的生活著。如數(shù)學(xué)定理般枯燥無味，如開水劃過舌尖般澀澀。

春是美好的，快樂的，積極的。偏偏在前面加上了青字，青在表示顏色時(shí)有三種解釋：綠，藍(lán)，黑。這是否意味著我們的青年生活就如這三種顏色，要么生機(jī)，要么沉郁，要么黯淡。

我青樣的年華里，每個(gè)無助的夜，用被蒙住頭，發(fā)泄委屈。把自己扔進(jìn)黑暗，竊竊的笑著自己懵懂的念想，把自己扔進(jìn)冗長的寂靜。就是這樣一個(gè)被窩，一個(gè)承載自己心境的天地卻成了青春的墳?zāi)?。這意味著什么？意味著終結(jié)？

我品讀這充滿靈性的文字，感悟，感悟，再感悟，這是一種自我的生活嗎？無須打擾，只須平靜。

在這個(gè)季節(jié)里，我看到樹葉飄飄落落，打在臉上，打出了它們的痛快，打出了一種久違的寂寞。它們本來安安穩(wěn)穩(wěn)地停在樹枝上，卻終耐不住歲月的折磨，慢慢的脫離了自己的家，向大地落去，忽地一股風(fēng)，把它們吹了好幾個(gè)翻又落到地上，化作泥土哺育新生，或落進(jìn)小水潭，漂浮之上完成小昆蟲們的奇異旅行。不知道這樣算不算偉大，我早已模糊了偉大的內(nèi)含。在我薄薄的青春里沒有做出過什么偉大的事情，只有那些怯生生的小夢(mèng)想，在心里馬上就要開出了一朵朵鮮艷的花，可還是來不及開就敗在循規(guī)蹈矩的生活里。

我覺得我在慢慢復(fù)古，或者說在慢慢成熟。曾經(jīng)瘋狂得追逐潮流，熱愛一切新生活，小說、音樂、電影、明星，可追逐了那么久，我得到了什么，一時(shí)的虛榮吧！

拾掇一下記憶，曾經(jīng)認(rèn)為很老式的東西慢慢放映出來，原來他們?cè)谛睦镌烁?，忘不掉了。我品著我存在的意義，卻只剩下荒涼，我搜索著歡愉的場面，它們像頑皮的孩子不肯回家，讓我找不到它們的身影。怎么辦，我重新拾起如蜘蛛網(wǎng)般無頭緒，有漏洞卻又不免規(guī)整的青春，發(fā)現(xiàn)有什么在里面發(fā)出微弱的光。仔細(xì)一看，這不是我的夢(mèng)想嗎？我差點(diǎn)把我心中最美的東西扔掉了。我牢牢地攥緊它，輕輕地擦拭它，讓它發(fā)出更奪目的光彩。

我開始笑了，是的，我又笑了，我想到了那句話，明白了那是一種成長，一種走向成熟的成長。我不再是那個(gè)以被窩為獨(dú)家城堡的小孩，呆在里面會(huì)像呆在墳?zāi)估锫?。我走出來了，我大膽的走了出來，我不顧一切的走出來，我聞到了陽光的味道，亮麗的景色刺激我的眼膜，他們?cè)趺炊歼@樣美好。

我閉上陶醉的眼，四處暖暖清晰可見。

我想，被窩也許真的是青春的墳?zāi)拱桑?/p>

被窩讀后感 篇15

我一直青睞于七堇年寫的一本書，《被窩是青春的墳?zāi)埂罚锹詭械奈淖稚钌畲騽?dòng)了我。

書中是這個(gè)少女對(duì)青春的悼念。我看著，竟然不能自拔?；蛟S我和書中的她一樣，在青春里彷徨，不知所措。

七堇年用筆描繪著她的青春。從一串犀利的排比句，到一種心酸的冷幽默，最后記起的，只是教室頂上刺目的日光燈。不了解的人，戲虐地說她是多愁善感，可我認(rèn)為，那只是每一個(gè)青春少年心里秘密的孤獨(dú)。

我寧愿相信，這樣的蒼白，就是青春。

青春在我眼里，沒有抒情文里柔軟的綠色，至少那成堆的習(xí)題和卷子之間，讓我想不到一種冷在全身蔓延開，滲入皮膚，無可把握。

七堇年說：“那是一種盲目、消耗的狀態(tài)，照管自己的生活，打理那千頭萬緒的雜念，睡自己鋪好的被窩，吃自己餐盤里的飯菜，寫自己的作業(yè)，考自己的試，做自己的夢(mèng)……”這就是青春嗎？

我開始注意自己的青春?？偸窃谝粓鰣龅目荚囍信腔?，艱難地考完語文，又要可笑地算著什么時(shí)候考數(shù)學(xué)；考完數(shù)學(xué)，又要呼天搶地地去背歷史……?？荚囘^后，在桌上累計(jì)著自己的成果，最后絕望地倒在桌上，從牙縫里擠出一句話，我能進(jìn)A組嗎？

曾不甘心地買來奧數(shù)，卻在做第一題時(shí)就甘拜下風(fēng)，在草稿紙上憤恨地劃出毫無邏輯的演算；在無限地做題時(shí)抬起頭狠狠地嘆口氣，卻在下一秒瞟向鐘，又立刻忙碌起來；在攻下最后一題時(shí)，我獨(dú)自把涼了的牛奶苦澀地喝完，摘下眼鏡，關(guān)燈。

只是青春促使我不停地匆匆，情不自禁，不能停下。

可又是從什么時(shí)候起，我和七堇年一樣，開始喜歡上這種雜亂無章的青春？

在書里，七堇年總是喜歡在深夜里看書，做題，喝牛奶，數(shù)星星，有時(shí)候詩意興起，吟幾句小詩，倒也忘了青春匆匆的煩惱。

我是那么羨慕她的自我調(diào)節(jié)的小資情調(diào)，即使是在那沒有空隙的青春里。

在深夜里點(diǎn)燈熬油，自己看著身邊的一疊考卷，竟有一種滿滿的成就感，這這就是青春的步伐？

我不是一個(gè)灑脫的人，我所能做的，就是拿那一張張漂亮的答卷綴點(diǎn)我的青春；我不是一個(gè)軟弱的人，我能做到的，就是單槍匹馬地參加無休止的你爭我奪，擠進(jìn)那光榮的前三，不顧自己是否已傷痕累累。

我開始喜歡這種考試，這種爭奪。因?yàn)樗鼈儯也判盐?，開始在青春里大步奔跑，即使窗外秋冬嚴(yán)寒?？汕啻?，還是一樣的保持著它那獨(dú)特的、殘酷的美麗。我不斷告誡自己，就像七堇年曾經(jīng)提醒自己，不要眷戀溫暖的被窩。被窩，是青春的墳?zāi)埂?/p>

在熙熙攘攘的人群里，猛地停下，抬起頭，驚惶地落下一淚，來埋葬自己所浪費(fèi)的青春。看見過去怨天尤人的自己，在人群中一閃不見，那些曾被自己攪拌得十分苦澀的青春，化為煙，散開。

《被窩是青春的墳?zāi)埂?，深深影響了，我的?nèi)心竟因?yàn)檫@本書，發(fā)生了改變。從曾經(jīng)的懶散，到現(xiàn)在的領(lǐng)悟，將它看成是青春的種子吧，埋在土里，等待著有一天，破土萌發(fā)，碩果累累。

終于學(xué)會(huì)了欣賞自己的那美妙青春，如同欣賞一件杰作的上衣，色澤華麗沉靜，剪裁精彩。就如七堇年所說，似水年華，如夢(mèng)光陰

環(huán)保觀后感

和書一樣，觀看電影或者視頻也可促進(jìn)人的成長，寫觀后感時(shí)我們可以從不同角度去分析作品，觀后感可以讓我們本身進(jìn)行更深層次的思考，讓人回味無窮，怎樣寫作品名的觀后感比較合適呢？這是一篇網(wǎng)絡(luò)上廣泛傳播的題為“環(huán)保觀后感”的文章，為了方便查看建議您將本頁設(shè)置為瀏覽器的首頁！

環(huán)保觀后感(篇1)

更健康更環(huán)?！纷x后感《科普熱點(diǎn)低碳生活：更健康更環(huán)?！芬粫屛易哌M(jìn)了科技，了解了科技，一串串鮮活的文字，一張張奇妙的圖畫讓我燃起了對(duì)科技的探索之心，讓我看到了未來世界的多彩。與此同時(shí)這本書也讓我們清醒得認(rèn)識(shí)到我們頭頂?shù)哪瞧{(lán)天正在因?yàn)槲覀兊纳莩蘩速M(fèi)而變得暗淡，不過我們又該慶幸這本書的及時(shí)出版讓我們深入了解了各種低碳的手段及其原理，從而能夠更好的保護(hù)我們這個(gè)賴以生存的地球。

每天早晨一睜開眼，我們就面對(duì)著一個(gè)全新的世界，隨著科技的高速發(fā)展，我們迎來的必將是一個(gè)充滿希望與時(shí)機(jī)的社會(huì)，告別了經(jīng)過天安門必走長安街的年代，我們發(fā)現(xiàn)如今任何一臺(tái)搜索器或者一部電腦都可以跨過長安街讓我們直擊天安門，話說這速度絕對(duì)是劉翔百米沖刺的千百倍之快。淅瀝的小雨連綿不斷，田間是忙碌的農(nóng)民們，他們沒有那般先進(jìn)的機(jī)器，但他們有雙天底下最勤勞的雙手，他們揮灑著汗水，他們收獲到喜悅，這也許是生長在江南水鄉(xiāng)的我對(duì)這座城，這群人最初的，也是最深刻的記憶了吧，他們雖然不富有，但他們擁有世上最美的笑容，然而現(xiàn)在糧食增產(chǎn)了，洋房住上了，小車開上了，他們臉上的笑容卻在這翻天覆地的變化中減少了，是什么奪走了他們快樂的自由？科技本身是好的，它通過人類的智慧而產(chǎn)生，之后又帶領(lǐng)人們脫貧致富，可是這一切的一切似乎來得太快，以至于這個(gè)地球還來不及適應(yīng)，同樣是依賴科技，人們走到了外太空這個(gè)奇妙的世界，看到了我們賴以生存的這個(gè)藍(lán)色水晶球，曾經(jīng)它是多么得美艷動(dòng)人啊，可如果什么都變了？

這顆水球因?yàn)槲覀內(nèi)祟惖牟还?jié)制而黯淡了許多，這時(shí)我們開始思索科技帶給我們的究竟是什么？科技是人類對(duì)美好生活的渴望，是對(duì)未來世界的憧憬，更是對(duì)宇宙萬物的好奇，因此人類開始探索任何一個(gè)我們未知的領(lǐng)域，我們出發(fā)了，我們就不曾停止，然而適時(shí)地回頭我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的身后已是烏煙瘴氣，從汽車尾氣到工廠排煙，到處都是濃煙彌漫，濃煙讓我們濕潤了雙眼，把我們的嘴巴堵住，下一秒我們將面對(duì)的就是窒息，所以人們不得不引起重視。太陽能汽車，風(fēng)力發(fā)電，水利供能環(huán)保的物件層出不窮，這是一個(gè)極好的現(xiàn)象，這證明人類關(guān)注到了環(huán)境污染這個(gè)迫在眉睫的問題，并愿意正視它，積極地采取措施制止其向更壞的方面發(fā)展下去，這就是人的魅力勇于正視問題，改正錯(cuò)誤，所以人類社會(huì)在永不停息地向著我們?cè)O(shè)想的正確的方向發(fā)展著。

科技的低碳永遠(yuǎn)只是別人的低碳，它不是大眾化的環(huán)保，要從根本上改變?nèi)蚋鞣N各樣的環(huán)境問題仍需要我們大家的配合：美國，石油、煤炭已經(jīng)不多了，少燒點(diǎn)吧；中國，世界土地所剩無幾了，不要再生了；日本，淡水資源本已匱乏，我們經(jīng)不起核污染的重?fù)袅诵兄了F處，坐看云起時(shí)，科技改變?nèi)祟惖纳?，卻改變不了世界，只有人類善用科技，世界才會(huì)更適合人類的生存，所以為了我們的后代讓我們生活得更簡單也更豐富，更健康也環(huán)保！

環(huán)保觀后感(篇2)

在《哪吒》橫空出世之前，“羅小黑”應(yīng)該是今年計(jì)劃上映的動(dòng)畫片里代表中國的頭號(hào)種子選手，畢竟那么多年的粉絲積累在那里，畢竟那么多年內(nèi)容的好口碑在那里。小哪吒的好口碑高票房搶了“羅小黑”的風(fēng)頭，也給了緊隨其后上映的“羅小黑”動(dòng)力。雖然兩部片子在內(nèi)容，美術(shù)風(fēng)格，受眾定位等方面無法相提并論，但好在攜哪吒余威上映的“羅小黑”絕對(duì)沒有給“哪吒”丟人，再次有力的證明了國漫動(dòng)畫大有希望! 電影《羅小黑戰(zhàn)記》里羅小黑身處的世界在我看來，是頗似《千與千尋》那個(gè)神隱的世界：妖怪和人類在各自的世界生活著，一般情況下產(chǎn)生不了交集，但偶爾的交集，就會(huì)發(fā)生奇妙的故事，天雷地火。兩個(gè)對(duì)立的二元世界，卻又交錯(cuò)成就了羅小黑的命運(yùn)際遇。羅小黑就這樣在誤解和迷惑中成長。電影的最后，小黑和無限大人的故事遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有完結(jié)，他們又踏上了新的旅途，開始了新的冒險(xiǎn)。

《羅小黑戰(zhàn)記》的畫風(fēng)不是很濃墨重彩，但很多畫面的清新，還是讓人忍不住聯(lián)想到那些把自然描繪得又美麗又神奇的日本動(dòng)畫大師的手筆;故事時(shí)不時(shí)的笑點(diǎn)，設(shè)計(jì)得一點(diǎn)也不尬，和人物和劇情發(fā)展結(jié)合得很好……讓人印象深刻的還有電影的音樂，讓我這個(gè)普通觀眾發(fā)覺原來中國動(dòng)畫也能做出不遜色于久石讓的電影音樂來。

環(huán)保觀后感(篇3)

《綠色環(huán)?！肥俏易罱趫D書館中偶然發(fā)現(xiàn)的一本書籍。這本書對(duì)我來說像是一盞明燈，指引著我關(guān)注環(huán)境保護(hù)的重要性，并且教導(dǎo)我如何成為一個(gè)更加環(huán)保的人。經(jīng)過閱讀，我深深地被這本書吸引，并對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更深刻的理解。

書中通過豐富的內(nèi)容向我們展示了環(huán)境保護(hù)的重要性。我們生活在一個(gè)美麗而多樣化的地球上，但這個(gè)地球卻面臨著越來越多的環(huán)境問題，比如全球變暖、空氣污染和水資源短缺等。這些問題的存在會(huì)對(duì)我們的生活和健康造成巨大威脅。通過看到這些問題的后果，我深深意識(shí)到環(huán)境保護(hù)不僅僅是一種責(zé)任，更是每個(gè)人應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)。

讀完《綠色環(huán)?！泛螅议_始思考自己在環(huán)保方面能夠做些什么。書中提到了很多簡單而實(shí)用的方法，幫助我們減少對(duì)環(huán)境的影響。比如，節(jié)約用水、減少廢物產(chǎn)生、盡量步行或騎自行車等。這些方法看似微不足道，但卻能夠在我們?nèi)粘Ｉ钪挟a(chǎn)生積極的影響。我決定從我自己做起，每天都堅(jiān)持執(zhí)行這些環(huán)保措施，以此來減少我對(duì)環(huán)境的負(fù)擔(dān)。

此外，這本書還向我們展示了一些成功的環(huán)保項(xiàng)目和倡議。它們通過采用創(chuàng)新的方法，改變了人們對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了更多人參與環(huán)保事業(yè)。這些成功的案例深深地鼓舞著我，讓我相信只要我們每個(gè)人都積極參與，環(huán)保事業(yè)就能夠取得更大的成就。

《綠色環(huán)保》不僅僅關(guān)注環(huán)境問題，還涉及到與之相關(guān)的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)議題。這讓我意識(shí)到環(huán)境保護(hù)并不僅僅是一種單一的活動(dòng)，而是一個(gè)綜合性的議題。只有在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境三者相互協(xié)調(diào)的情況下，我們才能真正取得可持續(xù)發(fā)展。

通過閱讀《綠色環(huán)?！罚覍?duì)環(huán)境保護(hù)有了更加深入的了解，也對(duì)自己的行為有了更高的要求。我意識(shí)到保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任，不僅僅是政府或組織的責(zé)任。每個(gè)人都能為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)，無論是通過簡單的行為改變，還是參與到更大規(guī)模的環(huán)保項(xiàng)目中去。

希望更多的人能夠讀到這本書，了解環(huán)境保護(hù)的重要性，并以實(shí)際行動(dòng)來保護(hù)我們的地球家園。我們應(yīng)該意識(shí)到，保護(hù)環(huán)境不僅僅是為了我們自己，更是為了我們的子孫后代。只有我們共同努力，才能夠創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來。

總之，讀完《綠色環(huán)保》我深受啟發(fā)，并確定了自己在環(huán)保方面應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。我將會(huì)積極采取環(huán)保措施，將環(huán)保理念傳遞給更多的人。我們每個(gè)人都是地球的守護(hù)者，為了我們的未來，讓我們一起行動(dòng)起來，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量！

環(huán)保觀后感(篇4)

又是一個(gè)晴朗的夜晚，我吃完飯后，躺在我溫暖的小窩里，慢慢地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)

啊啊，救命，誰來幫幫我！是誰在哭？是我，地球。由于人類不珍惜資源，不保護(hù)環(huán)境，使我遍體鱗傷，不再像以前那樣漂亮了。要知道，以前我在宇宙里有著最美地球的榮譽(yù)稱號(hào)，我為此而感到驕傲?？墒乾F(xiàn)在呢？樹木被人類濫伐，美麗的陸地都要變成荒無人煙的沙漠了！人們亂丟廢棄物、把亂七八糟的東西投入江、河、湖、海使水資源遭到了破壞。

是呀。由于我們?nèi)祟惖膩y砍濫伐，使小鳥們沒有了家；水土流失，破壞了大自然美好的環(huán)境?，F(xiàn)在，全世界森林面積以每年約1700萬公頃的速度消失，這組數(shù)據(jù)是多么的驚人！我們應(yīng)該不用一次性筷子，多植樹，讓地球媽媽披上一件綠色的大衣。

塑料袋、食品包裝袋、泡沫盒、汽車尾氣時(shí)時(shí)刻刻都危害著自然環(huán)境。人們亂扔塑料袋，造成了白色污染。人們將污水排入河流，小河變臟了，不像以前那么清澈了。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國每年的污水總量已經(jīng)達(dá)到了5245億噸。

看，地球媽媽正承受著我們帶給她的痛苦，是誰給了我們這么美好的生存環(huán)境？是地球。讓我們保護(hù)地球，保護(hù)我們美麗的家園吧！

環(huán)保觀后感(篇5)

央視剛剛播出的《榜樣3》，生動(dòng)詮釋了黨員信念堅(jiān)定、忠誠擔(dān)當(dāng)?shù)木衽c風(fēng)采。有這么一群黨員，不忘來路，永葆初心，大愛無私。為了黨和人民，在平凡的崗位上的兢兢業(yè)業(yè)、淡泊名利、無怨無悔、默默奉獻(xiàn)，執(zhí)著地堅(jiān)守時(shí)光。

動(dòng)人以言者，其感不深;動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速，我深刻感受到了榜樣無窮的力量。用一生心血鑄就經(jīng)典著作編譯事業(yè)的耄耋老人宋書生，xx如一日奔赴在貧瘠偏遠(yuǎn)的黃土高地摩托醫(yī)生賀星龍，把全村人民放在心里的黨支部書記、村民心中的杰米拉李元敏，xx筑夢(mèng)追星的北斗女神王淑芳一群人，一輩子，一件事，是如此平凡，又如此偉大。

樹高千尺，必有根基;水流萬里，定有源泉。這些平凡又偉大的人，雖面臨不同的境遇，從事不同的工作，但始終懷著一心為民的高尚情懷，用自己一生的執(zhí)著堅(jiān)守，用自己的血與淚、苦與汗，鑄就起一座座榜樣的豐碑，堅(jiān)深地扎根在祖國的土地上，化作靈魂的血液，滋養(yǎng)著祖國，滋養(yǎng)著這個(gè)偉大的時(shí)代。

觀看《榜樣3》后，我心潮起伏、震撼動(dòng)容。我捫心反省，深刻意識(shí)到我的工作雖然平凡，但絕不平庸，更不能甘于平庸。心心在一藝，其藝必工;心心在一職，其職必舉。只要心中熱愛、秉持信念，只要恪盡職守、無悔堅(jiān)持，只要擔(dān)當(dāng)作為，不斷開拓進(jìn)取，一樣能將平凡的工作做到極致!涓涓細(xì)流，匯聚成海，從小事做起，做實(shí)做細(xì)身邊每一項(xiàng)工作，就是自己給社會(huì)最好的回饋!

環(huán)保觀后感(篇6)

自從上學(xué)期11月份班級(jí)主題活動(dòng)"低碳生活我能行"之后，我就迷上了《我愛科學(xué)低碳生活》這本書。

在我們的地球家園上，自然災(zāi)害頻頻發(fā)生，人類賴以生存的地球正在遭受著毀滅性的傷害，溫室效應(yīng)、物種滅絕、資源枯竭、土地荒漠、地震、海嘯......人類的這種活動(dòng)造成了其生存環(huán)境的惡化。

是什么原因讓地球的環(huán)境變得如此惡劣？我們?nèi)祟悜?yīng)該如何來愛護(hù)我們的地球家園？這本書告訴了我如何節(jié)約資源、如何在生活的小事中做到節(jié)能環(huán)保。在生活的吃、穿、住、用、行各個(gè)方面，都能從點(diǎn)滴做起，開始低炭生活新主張。

平時(shí)不但自己要注意節(jié)約、不浪費(fèi)，還要督促媽媽和爸爸。當(dāng)媽媽要給我買新衣服時(shí)，我會(huì)告訴他我的衣服夠穿了，不要添置了。雖然是寒冷的冬天，但是當(dāng)爸爸帶我去嘉定參加象棋考級(jí)時(shí)，我仍然堅(jiān)持要坐地鐵，不開車或是打的。為了能夠趕上早上8:30的考級(jí)，我早早地就起床出發(fā)了。媽媽夸我“了不起！”呢。

別讀后感(范本15篇)

讀后感是以感受為基礎(chǔ)，總結(jié)出能夠傳達(dá)原作核心思想的積極、健康的心得體會(huì)。當(dāng)我們閱讀完作品后，經(jīng)歷了情節(jié)的震撼，那些新穎的語句也應(yīng)該脫穎而出。此時(shí)，欄目小編為您準(zhǔn)備了全部關(guān)于“別讀后感”的內(nèi)容，請(qǐng)您仔細(xì)閱讀，希望本文能夠?qū)δ兴鶈l(fā)，并請(qǐng)收藏起來吧！

別讀后感 篇1

這是美國華納兄弟電影公司出品的一部三維動(dòng)畫電影。講述了一個(gè)叫盧卡斯的小朋友，他感受了一種神奇的魔藥后，他的身體變得和螞蟻一樣大小，他于是進(jìn)入了螞蟻的神秘世界的奇遇之旅。

在我的眼里，螞蟻是那么的微不足道，我也從來沒有想象過螞蟻世界的情形。這部電影真是讓我大開了眼界。熱情好客的荷花，紀(jì)律嚴(yán)明，團(tuán)結(jié)一致的蟻群，和空中的巨無霸瓢蟲的激烈戰(zhàn)斗這些精彩的鏡頭都給我留下了深刻的印象。

盧卡斯本來和我一樣，對(duì)這些小小的生命是那么地輕視，他用水槍，用他的腳給那群螞蟻帶來了差點(diǎn)滅頂?shù)臑?zāi)難。就是進(jìn)入了蟻群，他還是那么地傲慢，說他們是那么愚蠢的螞蟻群，他覺得作為人類，時(shí)時(shí)想著自己是天經(jīng)地義的?？稍诮?jīng)歷了幾次危難，如在瓢蟲的攻擊，被青蛙吞入肚子時(shí)，那些螞蟻還在舍身地幫助他，他逐漸改變了自己的看法。他還和螞蟻們齊心協(xié)力使殺蟲人取消了殺蟲行動(dòng)，他贏得了螞蟻的尊重。

螞蟻雖然那么渺小，但他們每一個(gè)都是真實(shí)的生命，我們要善待它們，尊重它們，這才是一個(gè)和諧的大自然。

螞蟻雖然那么渺小，但他們有極強(qiáng)的團(tuán)結(jié)精神，奉獻(xiàn)精神，那也是我要學(xué)習(xí)的。

別讀后感 篇2

讀《渡荊門送別》有感

這首詩的作者——李白，字太白，他的祖籍在隴西成紀(jì)，他的先世在隋末罪徒居住在中亞。他出生于中亞的碎葉城，五歲時(shí)隨父親遷居四川江油的青蓮鄉(xiāng)，他字號(hào)青蓮居士，李白是盛唐詩壇的代表作家，也是我國文學(xué)史上續(xù)屈原之后的一個(gè)偉大的浪漫主義詩人，人稱“詩仙”。

當(dāng)作者從蜀國到楚地漫游時(shí)，看到了水中明月如鏡，江水的平靜，不由得對(duì)故鄉(xiāng)山水的眷戀之情，于是就寫下了這首詩。

詩文中“山隨平野盡，江入大荒流?！眱删涿淞鞣记Ч?，這正是他青春理想和志向廣大的形象體現(xiàn)。詩人正是通過江上行舟初入楚界的新鮮感覺，寫出他對(duì)蜀地以外世界的憧憬和向往。李白有許多的抱負(fù)和夢(mèng)想，他希望從政，希望能建功立業(yè)，干一番大事。詩文接著寫道：“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！痹娙说囊暰€由大江平野轉(zhuǎn)移到白云明月后，驟然感覺身后的故鄉(xiāng)越來越遠(yuǎn)離自己，于是不免生出一絲淡淡的思鄉(xiāng)之情。

李白從蜀國到楚地行舟之時(shí)，望著美麗的山水和兩岸的景色，借助于這些山水的美景表達(dá)了他胸懷遠(yuǎn)大的志向和想成為游俠一類的英雄思想。接著說出了“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！彼藭r(shí)此刻對(duì)家鄉(xiāng)的無限懷念。

別讀后感 篇3

常聽一些人喊出這樣一句話：生活真是太累了！其實(shí)，生活本身并不累，它只是按照自然規(guī)律、它本身的規(guī)律在運(yùn)轉(zhuǎn)。說生活太累的人其實(shí)是心累。處境不佳用不著痛心疾首，人生又哪來的時(shí)時(shí)都一帆風(fēng)順？那么，在生活中，面對(duì)著各種各樣不合自己心意的事，和各種各樣不與自己性格相符的人相處，你會(huì)采取什么樣的態(tài)度呢？是坦然、磊落、輕松地對(duì)待，還是謹(jǐn)小慎微，處處設(shè)防？要告訴大家的是，不要讓自己長期生活在緊張、壓抑之中，不要讓自己的心弦繃得太緊，別活得那么累。必要的時(shí)候，放松一下自己，輕松地活著。

生活在這個(gè)世界上，要為衣、食、住、行去奔忙，要去應(yīng)付各種各樣的事，要去與各種各樣的人相處?？烧l又能保證你所接觸的事都是好事，你所遇到的人都是謙謙君子呢？所以，生活中必然要有這樣或那樣的事，有喜就會(huì)有悲，有幸運(yùn)之神也會(huì)有不幸的降臨。接觸的人也是如此，有君子也有小人，有高尚之士也有卑鄙之徒。是啊，生活的涵蓋量太大了，能不累嗎？只有善于保持良好的心理狀態(tài)，才能為自己營造出良好的生理狀態(tài)，從而贏得健康人生。

人，總是為了追求名、利、權(quán)勢(shì)而勞碌終生；對(duì)于情愛，貪求不厭；對(duì)于私情欲愛纏綿不休，萬般痛苦不能解脫！大家都知道，一棟房子要是沒有窗戶，溫暖的太陽就無法照進(jìn)來，新鮮的空氣也不能飄進(jìn)來。

人也是一樣，心窗沒有打開的時(shí)候，就會(huì)感到氣悶；心窗打開了，心才能夠通達(dá)，心靈的視覺才更清晰。一旦窗戶打開了，心靈的空間也就豁然開朗，對(duì)于一些事情也能看得更透徹了，如此再來了解空的道理，就能消化有的煩惱。如果看得到內(nèi)心空間的好處，就要趕緊騰出空來？但生活畢竟是公平的，對(duì)誰都是一樣，沒有絕對(duì)的幸運(yùn)兒，更沒有徹底的倒霉鬼，你有這樣的不幸，他還有那樣的煩心事；別人有那樣的好機(jī)會(huì)，你還會(huì)有這樣的好運(yùn)氣。

事物都是相對(duì)而生的，否則生活又怎么能稱之為生活呢？累與不累，就看你如何應(yīng)對(duì)了。

別讀后感 篇4

之前只是聽到過這本書，但一直沒有機(jī)會(huì)去一探究竟，現(xiàn)在終于有幸仔細(xì)拜讀這本書，頗有收獲的同時(shí)也有屬于自己的所思所想。本書由近現(xiàn)代中國史上享譽(yù)盛名的著名作家的經(jīng)典名篇所構(gòu)成。這些作家生活跨度近一百年之久，幾乎將中國多災(zāi)多難的20世紀(jì)整個(gè)囊括在其中，他們的作品記錄了中國的辛酸史，記錄了中華民族的反抗史。本書節(jié)選這些作家的部分作品，從生活的角度入手，來詮釋生命的意義。

古人有云：“三十而立，四十不惑，五十知天命”?，F(xiàn)代人常說“剩男剩女剩斗士”。這件事何其諷刺，又是如此奇怪。我們的人生為什么會(huì)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)呢?正如大家所熟悉的交通規(guī)則，“紅燈停、綠燈行”似乎已經(jīng)是大家公認(rèn)的鐵律了，但是真的是這樣嗎?如果將原來的規(guī)則改為“綠燈停、紅燈行”是否可行呢?我認(rèn)為是沒有任何問題的。因?yàn)槿松皇强陀^題，沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案;人生是主觀題，不分對(duì)錯(cuò)的`主觀題，每個(gè)人都有權(quán)做出都屬于自己的選擇。我們每個(gè)人都像是大森林中獨(dú)一無二的那一片葉子，我們自己掌握著自己何時(shí)嫩綠、何時(shí)枯黃以及何時(shí)貢獻(xiàn)自己，不懼他人的眼光，不畏狂風(fēng)的怒吼，只為探尋那一抹生之翠綠。

在人生這條路上，我們有各種選擇，可以到各個(gè)地方去，當(dāng)我沿著一條路走下去時(shí)，心里總是想著另一條路上發(fā)生的事，我的心里很亂。人生沒有所謂的十全十美，失去陰晴變化的月亮也同時(shí)失去了變化之美，亙古不變的滿月也將失去了大眾的喜愛。但我們依舊要去闖蕩、去嘗試，用雙手去碰觸事物的溫度，用雙腳走遍萬水千山，懷著純粹的赤子之心，熱愛著五彩斑斕的世界。

余生很長，別慌張，別失望。得到固然值得欣喜，但失去也不失為一段美好旅程。上帝是公平的，在為你打開一扇窗的同時(shí)一定會(huì)關(guān)閉你的大門，否則你又怎會(huì)一心一意專注于窗口的世界呢?同樣對(duì)于本書作者史鐵生而言，一個(gè)健全的自己總有更多的選擇，有更多的機(jī)遇，健全的他面對(duì)這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界是否能扎扎實(shí)實(shí)的創(chuàng)作?又或者，十年如一日的努力會(huì)崩塌。

余生很長，不必為了過去的成功而得意進(jìn)而忘形;也不必為了以前的失意而懊惱自責(zé);不必為一時(shí)的榮辱影響一世的志向。愿你跨過所有黑暗，闖過一切難關(guān)，找到屬于自己的光芒。愿你成為大樹一樣的人，溫柔而強(qiáng)大，沉默又寬容。

別讀后感 篇5

星期六，我懷著激動(dòng)的心情看了一部電影《別惹小孩》，影片中的主人公小志給我留下了深刻的印象。

這部電影主要講述了一個(gè)叫小志的孩子，暑假時(shí)，父母為了工作要出遠(yuǎn)門，便把小志送到爺爺家。小志不情愿地到了爺爺家門口，覺得爺爺?shù)姆孔优K，不現(xiàn)代化，竟搭一個(gè)帳篷在門口，進(jìn)也不進(jìn)爺爺家。可是經(jīng)過一系列事情，小志終于懂得體諒父母，關(guān)心爺爺了。

最讓我感動(dòng)的是兩次爺爺尋找小志的情景：第一次小志玩的玩的竟跑到竹林里迷路了，天下起了瓢潑大雨，是爺爺冒雨找到他，小志病了，是爺爺無微不至地照顧他。第二次，更感人，天黑了，爺爺見小志還沒回來，便去竹林里找小志，天又下起了瓢潑大雨，誰知，路滑一不小心，爺爺摔下了山，腿也摔傷了。而爺爺見到小志的第一句話卻是：小志，回來就好，回來就好。小志就在這一刻明白爺爺?shù)目嘈?，爺爺是愛我的，于是又幫爺爺做飯，又照顧爺爺?/p>

爺孫倆依依不舍的告別的情景一直縈繞在我的腦海中。

假如你看到這一幕，你一定也會(huì)有所感動(dòng)。在日常生活中，我們有許多事都要依賴父母，就拿我來說，一日三餐，衣食住行都需要爸爸媽媽，在生病時(shí)需要媽媽的照顧，在學(xué)習(xí)上需要爸爸媽媽的幫助

我一定要懷著感恩的心對(duì)待父母，遇到事情從父母角度想一想，自己的事情自己做

別讀后感 篇6

自從小鮮肉這種現(xiàn)象出現(xiàn)以來網(wǎng)上就不乏撻伐之聲，有人贊美小鮮肉，有人批判小鮮肉。

我有一個(gè)微信公眾號(hào)，是《軍武次位面》的，讓我感到驚訝的是，這個(gè)原本主旨是科普武器裝備的公眾號(hào)竟也以頭版的形式登載了至少兩篇批判小鮮肉的文章。

而我個(gè)人呢，也是反對(duì)小鮮肉的。

一直以來我自認(rèn)我的反對(duì)是有堅(jiān)實(shí)的理由的：我反對(duì)的不是小鮮肉本身，是小鮮肉文化。小鮮肉代表的是一種只重視外在妝扮而忽視內(nèi)在修為的文化或思想。

這不是很明顯嗎？我們不是總能看到小鮮肉花心思妝扮自己的圖片嗎？我們不也總是看到小鮮肉不背臺(tái)詞拒絕對(duì)皮膚有潛在傷害的工作的新聞嗎？這不都在說明小鮮肉們重視外在而不遵守其碼的職業(yè)道德嗎？

如果只以這些來衡量我們對(duì)小鮮肉的批判，確實(shí)如此，我們的批判理由充足：小鮮肉基本上是一些十六歲以上二十五歲以下的青少年偶像，他們影響的人群也是這個(gè)年齡段的青少年。而對(duì)于一個(gè)人來說這個(gè)年齡段正是塑造自我，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響的關(guān)鍵年齡段。我們認(rèn)為小鮮肉會(huì)對(duì)這個(gè)關(guān)鍵年齡段的人造成惡劣的負(fù)面影響，讓他們以弱為美，缺乏職業(yè)道德和擔(dān)當(dāng)精神，對(duì)國家對(duì)社會(huì)造成傷害。

嗯，這么一看，確實(shí)邏輯合理，義正辭嚴(yán)。

因此吧，到了２０１９年，人們對(duì)于小鮮肉的厭惡達(dá)到了一個(gè)新高度，而暴發(fā)出一個(gè)有趣的結(jié)果：《上海堡壘》票房大潰，而人們把原因都指向了小鮮肉。

真的是這樣嗎？人們真的是因?yàn)樾□r肉的負(fù)面影響的文化或思想而厭惡而批判小鮮肉的嗎？

這些天時(shí)光網(wǎng)上一些新聞下面的跟帖所反應(yīng)的狀況，也許是相反的。

這些新聞都是關(guān)于兩個(gè)華人演員的，她們是兩個(gè)女性，一個(gè)是主演《別告訴她》的演員奧卡菲娜，另一個(gè)是參演《星球大戰(zhàn)》的凱莉瑪麗陳。

她們的新聞下方一大堆跟帖，內(nèi)容至少一半是評(píng)判她們的長相的，歸納起來無非兩點(diǎn)：１，長得不漂亮，所以沒資格代表華人作演員；２，之所以老美會(huì)選她們作演員是因?yàn)榘氐溞囊屗齻儊沓蠡A人，至少，骨子里對(duì)華人有偏見，才會(huì)選用長相丑陋的她們作演員的。

這種觀點(diǎn)很有趣是不是？

沒人評(píng)議兩個(gè)演員的職業(yè)素養(yǎng)，個(gè)人表現(xiàn)，所有的炮口全集中在一點(diǎn)上：長相。

重視外在妝扮而忽視內(nèi)在修為，這不正是我們厭惡小鮮肉和批判小鮮肉的理由嗎？為什么現(xiàn)在，我們竟然堂爾皇之的表現(xiàn)出來，表現(xiàn)成這幅讓我們厭惡的樣子？

我們真的只是因?yàn)樾□r肉的負(fù)面文化影響而反對(duì)小鮮肉嗎？

那么我們?yōu)槭裁床粚?duì)奧卡菲娜這樣的長相不美卻在表演上有精彩表現(xiàn)，個(gè)性上有趣，肯努力進(jìn)取的人喝彩呢？

我想，真實(shí)的原因恐怕是這樣的（以下只是我的揣測，沒有實(shí)際根據(jù)）：我們討厭小鮮肉，并不是因?yàn)樗麄儌鞑チ嗽鯓拥呢?fù)面文化，我們壓根不在乎那個(gè)！我們?cè)谝獾闹皇牵阂徊糠秩艘驗(yàn)殚L得美便輕易地撰取了優(yōu)勢(shì)的社會(huì)資源，這讓處于激烈的社會(huì)競爭中的長相不美的我們?cè)趺崔k？

真實(shí)的原因，是我們因此缺乏安全感，我們感覺恐慌、焦慮。

是啊，惱怒的源頭往往是害怕。

如果真是這樣，我們斥罵奧卡菲娜就能說得通了：小鮮肉能成功而我們不成功，我們還能歸究于社會(huì)膚淺，只在意顏值，但奧卡菲娜也比我們成功，便不好這樣說了。我們便只能面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)：我們不成功，恐怕原因真的在我們，是因?yàn)槲覀兲接?，是因?yàn)槲覀冞\(yùn)氣太差，是因?yàn)槲覀內(nèi)狈C(jī)會(huì)，是因?yàn)槲覀儾粔蚺Α５@些原因哪一個(gè)我們都不愿意接受和面對(duì)。我們沒這個(gè)勇氣。

所以我們只好說：奧卡菲娜和凱莉瑪麗陳的成功，還是外部的原因，是因?yàn)槔厦涝诔蠡A人，是因?yàn)槔厦赖膶徝烙袉栴}！

總之一句話：她倆長得那么丑就根本不應(yīng)該成功，應(yīng)該和我們一樣。

別讀后感 篇7

《特別的貓》的作者是多麗絲萊辛，她是一位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的獲得者。在她的筆下，嬌美的公主灰咪咪和低調(diào)的黑貓咪因?yàn)闋帉櫳涎萘艘怀龀銮榫皠?；同為貓媽媽，育兒之道卻大相徑庭，真是特別的貓。

做了母親的黑貓有著大無畏的精神。每當(dāng)小貓呆在屋子里，而有其他貓闖入家里時(shí)，黑貓就會(huì)迅速?zèng)_下樓梯，尖聲怒吼地朝他們撲過去：他們?nèi)紩?huì)被她嚇得連忙躥過圍墻溜之大吉（摘自《特別的貓》第121頁）。這是對(duì)黑貓的描寫，我也從中讀出了作者對(duì)它的喜愛，例如他們?nèi)紩?huì)被她嚇得連忙躥過圍墻溜之大吉中，作者使用了她而不是它，可見作者把她當(dāng)做了人一樣看待。

灰咪咪可不是這樣，每當(dāng)家里有不速之貓出現(xiàn)時(shí)，她就會(huì)低聲咆哮，擺出種種威脅警告的姿勢(shì)，等人類前來處理。只要一有人出面替她撐腰，她就會(huì)撲過去追趕那些闖入者但在人類出現(xiàn)之前，她在人類出現(xiàn)之前，她是絕不會(huì)采取任何行動(dòng)的(摘自《特別的貓》第121頁)。這是對(duì)灰咪咪的描寫，從前文與后文來看她確實(shí)是一個(gè)高傲的公主。

讓我們來看一看兩只特別的母貓是怎么叫醒她們的主人的：她（指灰咪咪）若是希望把我叫醒，就會(huì)蹲坐在我的胸膛上，用腳掌輕拍我的面孔。她的爪子是如此輕柔。我張開眼睛，告訴她我還不想起床。我閉上眼睛。貓咪用爪子輕拍我的眼瞼，舔我的鼻子，開始在距離我面孔只有兩英寸遠(yuǎn)的地方大聲打著呼嚕。我要是再繼續(xù)躺著裝睡，貓咪就會(huì)輕咬我的鼻頭。而黑貓咪會(huì)主人的身上跳來跳去，兩種方式，都說明了他們都是特別的貓。

兩只特別的貓，寫出了人與動(dòng)物的情懷。

別讀后感 篇8

內(nèi)容簡介：故事，從來都是給有故事的人看的。二戰(zhàn)時(shí)期的美國小鎮(zhèn)，上前線的丈夫遲遲未見歸來，貝蒂不顧盛怒的父親反對(duì)，產(chǎn)下了一個(gè)私生子。這個(gè)叫亨利的男孩，尚未睜開雙眼，就開始了從孤兒院到家政學(xué)校的輾轉(zhuǎn)旅程。每一年，家政課堂的畢業(yè)生們離開，每一年，他的新“媽媽”們又重新到來。他以為是自己做錯(cuò)了什么，才會(huì)讓那些圍繞在他身邊的母親們拋下他離去，他一直都不知道，他只是“實(shí)習(xí)嬰兒”，一個(gè)道具，一個(gè)教學(xué)模特，一個(gè)沒有家的人，一個(gè)連親生母親是誰都不知道的可憐蟲。溫暖和真愛，都如此遙不可及。亨利逐漸長大，被遣送回孤兒院的日子也日益臨近，這個(gè)被丟下的男孩，決心獨(dú)自找到回家的路……

別丟下我的讀后感，來自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：《別丟下我》讀起來并不容易。需要理解每一處閑筆，才能體會(huì)作者的絕望；需要點(diǎn)常識(shí)，才能知曉愛情渴望重新燃燒的緣由；需要?jiǎng)佑藐P(guān)于邪惡和冒險(xiǎn)的所有想象，才能理解慘劇的發(fā)生原來是雙方的合謀。一切都不點(diǎn)破，一切呼之欲出，作者成功地把只讀故事的人排除在他小說讀者群之外，他實(shí)在狡猾?！犊驴怂乖u(píng)論》

別丟下我的讀后感，來自卓越網(wǎng)的網(wǎng)友：孤獨(dú)真是一個(gè)野蠻的東西。它強(qiáng)迫你信任陌生人，失去所有家庭和朋友帶給你的那種習(xí)以為常的安逸。你不斷地處于失衡狀態(tài)。除了空氣、睡眠、做夢(mèng)以及大海、天空這些基本的東西以外，什么都不屬于你，所有的一切都像要天長地久下去，要么就只能任我們想象。唯有普通、平凡、瑣碎的情感，才使我們普通人感到親切踏實(shí)，才具有持久長遠(yuǎn)的生命力。

別讀后感 篇9

讀了其中幾個(gè)故事，讓我懂得時(shí)間的寶貴，打好基礎(chǔ)的重要，學(xué)習(xí)要像牛頓那樣專心致志，適當(dāng)?shù)男菹⒖梢苑潘删o張的心情。

我不要像貪心老頭那樣，不打好基礎(chǔ)就蓋起了房子，這樣的房子總有一天會(huì)倒塌。學(xué)習(xí)就像蓋房子一樣，學(xué)會(huì)數(shù)字0到9，才能學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加法，加法學(xué)會(huì)了、學(xué)懂了，才能學(xué)習(xí)減法。不學(xué)會(huì)九九乘法口訣表，不管多么用功，都很難學(xué)會(huì)乘除法。開學(xué)就上六年級(jí)了，馬上要學(xué)習(xí)加減乘除混合運(yùn)算了，所以我一定要把基礎(chǔ)打結(jié)實(shí)。

上課要認(rèn)真聽講，身體坐端正，眼睛盯著老師，集中精神地聽老師講課，遇到重要內(nèi)容要認(rèn)真做好筆記。牛頓做實(shí)驗(yàn)忘記了吃飯，這種專心致志的表現(xiàn)使我深思。學(xué)習(xí)、看書、畫畫、折紙，哪怕只有半個(gè)小時(shí)，只要專心都會(huì)有很好的效果。我總是坐不住，一會(huì)吃點(diǎn)兒，一會(huì)玩兒，一會(huì)看電視，浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，應(yīng)該自我批評(píng)。

書中的故事教育了我，只要堅(jiān)持不懈，樹立信心，將自己的壞習(xí)慣逐漸改掉，提高學(xué)習(xí)成績的目標(biāo)就一定能實(shí)現(xiàn)。

別讀后感 篇10

片中主要講了有一個(gè)小男孩兒，叫盧卡斯，許多人都叫他花生豆兒?；ㄉ箖汉芟矚g出門無憂無慮地玩耍，可是，在這些日子里，一個(gè)胖胖的男孩兒叫史蒂夫，經(jīng)常欺負(fù)他，還讓別人不再和他玩了，搞得他就干脆不出門了?；ㄉ箖簺]有了朋友，孤獨(dú)寂寞每一天都跟著他。他只好無聊的時(shí)候，拿著一把水槍向蟻穴噴去，螞蟻們的家、糧食就連有些螞蟻都被沖走了。螞蟻們非常憎恨花生豆兒，就給他起了一個(gè)名字叫毀滅者。

一只叫佐克的螞蟻，用魔法制造出了一種藥水，它派了一只螞蟻將藥水滴到了花生豆兒的耳朵里，花生豆兒立刻就變成了一個(gè)只有和螞蟻一樣大的小人。兩只螞蟻把他抬進(jìn)了螞蟻巢穴，無情的生活逼迫他和螞蟻?zhàn)≡谝黄稹Ｏ佂踝屃龋╨iao）娃教花生豆兒螞蟻的本領(lǐng)。在寥娃的幫助下，花生豆兒成功地學(xué)會(huì)了爬墻，還懂得了要時(shí)時(shí)刻刻為他人著想。打敗了敵人，拯救了螞蟻王國。蟻王給花生豆兒取了個(gè)名字叫洛凱。最后，佐克幫助花生豆兒變回了原形，回到了家。

這部電影告訴我：一個(gè)人的力量是渺（miao）小的，只有團(tuán)結(jié)的力量才是堅(jiān)不可摧的，真是一根筷子易折斷，十根筷子抱成團(tuán)。啊！

別讀后感 篇11

我看了一部關(guān)于小螞蟻的電影，這部電影的名字就叫《別惹螞蟻》。

在這部電影里，有一個(gè)小男孩，他叫盧卡斯，媽媽一直都叫他土豆。有一天，他正在想著心事，突然，那個(gè)一直欺負(fù)他的大男孩給他扔了一顆石子，嚇?biāo)惶?，然后再趁機(jī)給他扔過去一個(gè)不響的炮。這時(shí)，他看見了炮就趕快把頭轉(zhuǎn)過去，可是過了好一會(huì)兒還是沒有爆炸。原來他們只是在嚇唬他而已。他很不服氣，就拿起自己的水槍去欺負(fù)那些小螞蟻們，他邊走邊想：螞蟻又不能把我怎么樣，我去欺負(fù)欺負(fù)小螞蟻又不要緊。

又有一天，小男孩又來到螞蟻窩旁，他看了看螞蟻，就又想著：它們這么一群笨螞蟻，我要和他們斗斗，看看到底是誰厲害。螞蟻們都還不知道毀滅者要來傷害它們了，它們都還是在自己做自己的事。盧卡斯看見它們都不知道，于是，他就拿起水槍向螞蟻噴去，害死了很多的小螞蟻，這一點(diǎn)點(diǎn)水，就會(huì)給螞蟻們帶來渾水的災(zāi)難。

于是，一只螞蟻制造了魔藥，晚上，那只螞蟻把自己制造的魔藥倒在了小男孩盧卡斯的身上，這時(shí)，盧卡斯被一陣?yán)茁曮@醒了。他起來了以后，發(fā)現(xiàn)自已越來越小了，而且，他比自己天天拿上玩的游戲機(jī)都小。他非常的驚訝，一不小心，他掉下了床，掉到了一個(gè)黑乎乎的螞蟻洞里。大家把盧卡斯變成了一只勇敢的小螞蟻。

在螞蟻群里生活的一短時(shí)間里，他知道了團(tuán)結(jié)起來力量大，在螞蟻們遇到困難的時(shí)候，都會(huì)一起去勇敢的面對(duì)，一起克服困難。在螞蟻們挨餓的時(shí)候，大家就一起去找食物，一起和同伴們分享。

螞蟻們把一個(gè)自私、膽小的盧卡斯變得勇敢、善良起來。螞蟻們還讓盧卡斯知道了，一個(gè)人不能太自私，無論誰遇到了困難，我們就要真誠的去幫助他們。還讓他知道了，只要有目標(biāo)，就一定要勤奮刻苦起來，就一定能達(dá)到自己的目標(biāo)。

通過這個(gè)故事，讓我知道了，一群小小的螞蟻為了自己的生從都能夠團(tuán)結(jié)起來，我們?cè)谶@個(gè)大家庭里，也要團(tuán)結(jié)起來。

別讀后感 篇12

幾經(jīng)周折，《別告訴她》終于出來了。影片的最終海報(bào)上有許多獎(jiǎng)項(xiàng)提名，其中奧卡菲娜憑借這部影片獲得音樂/喜劇類最佳女主持人，她是金球獎(jiǎng)史上第一位亞裔美國女演員。

觀眾應(yīng)該非常熟悉奧卡菲娜，之前，《勇敢者游戲2》中最受歡迎的華裔女演員不久前剛剛出現(xiàn)在《勇敢者游戲2》中，她是個(gè)很有天賦的人，總是會(huì)給觀眾帶來驚喜。實(shí)際上，奧卡菲娜是漢語和韓語的混合體，為了這部電影，我沒有配音就學(xué)習(xí)了中文。

此外，還有華裔女導(dǎo)演王子Yi。她創(chuàng)作并導(dǎo)演了《別告訴她》，并根據(jù)自己的親身經(jīng)歷改編了他。她出生于中國，后來和她的父母去了美國，正是這種特殊的經(jīng)歷，使她對(duì)中西文化的差異有了清晰而準(zhǔn)確的把握。

影片講述了一個(gè)中國家庭，她的祖母被診斷為癌癥，但這個(gè)家庭選擇隱藏她的祖母，讓所有的家人都回家，以婚禮為幌子最后一次見她，然而在紐約長大，碧莉認(rèn)為奶奶有權(quán)知道自己的病情，所以這個(gè)中國家庭發(fā)生了中西文化的碰撞。

這部電影找到了一個(gè)非常戲劇化和生活化的主題：臨終關(guān)懷。不同的文化對(duì)死亡有不同的定義和態(tài)度。正是通過這樣一個(gè)悲劇，影片探索了東西文化之間的概念差異和沖突。

電影開始時(shí)，海燕給外國朋友講了個(gè)笑話，這個(gè)笑話是在英語中講的，大致意思是在中國中，如何不直接說一個(gè)事實(shí)，而是委婉地說出來，這讓外國的朋友笑了。這也是電影中中西文化碰撞的開始。

這部電影的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)顯而易見，最明顯的印象是，如果你把他給外國人看，你會(huì)很喜歡看，但是給中國人看會(huì)很不舒服，許多外國人認(rèn)為，中國人看了能引起中國人共鳴的一幕會(huì)覺得很尷尬，但這并不像《摘金奇緣》那么過分，所以我們從兩個(gè)方面來談

首先，優(yōu)勢(shì)。影片的攝影構(gòu)圖非常有趣，比如樓梯和背影，都是固定位置拍攝的，導(dǎo)演非常喜歡這種長鏡頭，會(huì)通過這樣的鏡頭留下空白表現(xiàn)，給觀眾更多的想象空間。還有一個(gè)真實(shí)的，完美的回聲。

這部電影的配樂使用了類似歌劇的音樂，東方的地理位置與西方音樂有碰撞感，效果很好。每當(dāng)配樂響起，總會(huì)有一片空白，或者鏡頭被從遠(yuǎn)處拉近，這也是一種突出主題的技巧，比較新穎。

還有一個(gè)角色不容忽視。當(dāng)所有的家庭成員都隱瞞了什么時(shí)，只有浩浩是沉默的，但無法控制情緒。當(dāng)?shù)谝淮渭彝ゾ鄄蜁r(shí)，浩浩說完話后，他轉(zhuǎn)過頭，試圖忍住眼淚，后來，婚禮控制不住他的情緒哭了起來，但他始終保守秘密。

讓我們談?wù)勅秉c(diǎn)，也就是說，電影帶來的不適。最難理解的是，很多地方莫名其妙，無法理解要表達(dá)的意思，而且不止一個(gè)地方和兩個(gè)地方，例如，碧莉看到祖父在窗邊吸煙，然后轉(zhuǎn)動(dòng)視角，窗邊就是一股煙。還有很多不會(huì)一一列出。

這部電影展現(xiàn)了很多場景：晚餐、婚宴、葬禮但并非所有的場景都真實(shí)細(xì)膩，而且劇中沖突太少，即一家人向奶奶隱瞞了一個(gè)秘密的薄故事，因此影片的整體節(jié)奏似乎有所延遲。

這部電影的許多段落都是為了讓中國的觀眾感到非常不舒服，例如一家人坐在一起吃飯聊天一點(diǎn)都不自然，有一個(gè)很好的說法是一家人不能進(jìn)入家庭，不過，影片所展示的是，奶奶和嫂子一直是兩組非常陌生、火藥味十足的外國人，他們聊得要死。這不是我們的風(fēng)格，不是西方風(fēng)格，很奇怪。

片中對(duì)中國的很多描述都是比較負(fù)面的，比如機(jī)場黑車，有人在客房里打麻將，上墳時(shí)假裝哭孝子，中國人太好面子了，婚禮一定要大，男女結(jié)婚的時(shí)間一定很長，唯一能引起共鳴的是東北的口音與其他影視作品相似。

最尷尬的事應(yīng)該是婚禮場戲，有些人很困惑，但至少我們可以看到很多情感表達(dá)，這比以前的晚宴好多了。最后的部分仍然有一些加分，當(dāng)碧莉向奶奶道別時(shí)，從他對(duì)紅包說的話，到奶奶送碧莉到車上還敲著車窗，這一段的很多細(xì)節(jié)都非常好。

因此雖然該片是合拍片，但取悅影片的總是外國影迷。在觀看的`過程中，還有很多尷尬的地方。所以看了這部電影后，我對(duì)他很失望。

別讀后感 篇13

那些以為時(shí)間能夠沉淀的東西，仿佛樹的年輪由歲月的洗禮，更加的繁雜。想要掙脫那你曾經(jīng)給我的溫柔，于某時(shí)，于某刻，不可收拾的滋生養(yǎng)息，長成一棵支撐著五臟六腑的蒼白大樹，尖銳的逼迫著我，若沒有你貼耳的氣息，便坍塌。所以坍塌。悄悄的離去，以為那可恨的悲傷會(huì)隨著我去向的不定，迷茫，卻始終讓兩個(gè)人都受傷。若沒有彼此最后的安慰，可能傷害一直永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。

就這樣的別去，就這樣的結(jié)局，一切的一切都早已經(jīng)為別去的身影默默鋪墊，就像故事里說明背景的插敘，已經(jīng)注定的結(jié)局，就多了一個(gè)過程，一個(gè)到處充斥著悲傷氣息的過程。

希望“別去”的少年過的好吧？還是希望他過得幸福，不想總在字行里埋下太多的傷感和淡淡的愁緒。

為什么這總是彌漫著淡淡悲傷的秋天，只是適應(yīng)的那種悲傷，只是適應(yīng)那樣的別離。如一曲纏繞著傷感的旋律，每個(gè)音符都跳躍著一點(diǎn)點(diǎn)組成，只適應(yīng)那樣歌曲，擁有靈魂的歌曲，卻只能是永遠(yuǎn)憂傷。

別去的少年，于秋天，于少年，只有這樣的結(jié)局，永遠(yuǎn)的結(jié)局。

別讀后感 篇14

今天，我讀了一篇書名叫《特別的媽媽》文章，讀后心里非常的感動(dòng)。

文章里面講述了世界上有很多表達(dá)母愛的方式，使主人公聯(lián)想到自已媽媽似乎和別人的媽媽有些不同，別人的媽媽都給自己的孩子做過這樣的事---搓澡。我的媽媽從沒給我搓過澡的時(shí)候我心中顫一下。媽媽脫去了華麗的時(shí)裝，卸去濃濃的妝容，我忽然發(fā)現(xiàn)，在那厚厚的粉底下，媽媽的臉上也有著歲月帶來的一條條魚尾紋，在那香噴噴的名貴香水的味道下，也有讓人安心的母親味道。那一晚，主人公和媽媽說了很多心里話，媽媽一邊給我搓澡，一邊給我講笑話，我們的歡聲笑語，飛出了窗外傳到十里開外。

這篇文章傳遞了母子關(guān)系那種濃濃的親情，讓我不由自主的想起了我的媽媽，我的媽媽常說自已愛吃酸菜，不愛吃肉。那天，媽媽做酸菜炒五花肉，我一邊吃飯，一邊看電視，我突然發(fā)現(xiàn)媽媽吃的菜一直是酸菜，把肉放到我的碗里，我心里想，媽媽一直喜歡吃酸菜嗎？為什么一直夾酸菜吃呢？難道媽媽真的喜歡吃酸菜，不喜歡吃肉嗎？不行，我要一查到底。于是，我放下筷子，告訴媽媽，吃好了，不吃了。然后我走進(jìn)了衛(wèi)生間，當(dāng)我從衛(wèi)生間出來的時(shí)候，看見了媽媽夾了五花肉。原來，媽媽不是不愛吃，是因?yàn)樗龕畚?，為了我長高長壯，好吃的都留給了我。

古人說，讀萬卷書不如行千里路，為了擴(kuò)大我的視野，媽媽在暑假里帶我到內(nèi)蒙古游玩了七天，那里的草原開滿五顏六色的不知名的野花，廣闊的草原一眼望不到邊，就像那綠色的地毯，讓你忍不住去打個(gè)滾兒，翻個(gè)跟斗，我騎上了駿馬，看到了蒙古包，喝了羊奶，吃到了蒙古族的招牌菜--烤羊腿，那個(gè)香呀，久久不能忘懷。

通過這次旅游，我見到了祖國的大好河山，感受到了蒙古族人的熱情好客，增長了我的見聞，開闊了我的視野。體驗(yàn)了蒙古族的生活習(xí)俗，并見到了闊別兩年的爸爸，感受到了父愛的溫暖，品嘗了沿途各地的風(fēng)味小吃，體悟到了旅游的樂趣，真是收獲多多，回味無窮?。?/p>

作者文中的媽媽讓我學(xué)會(huì)了珍惜，珍惜每一個(gè)出現(xiàn)在我生命的中人。原來的我太自私，所以忽視了母愛，我們一天天長大，媽媽一天天變老，她那泛生的臉，額頭的汗，悄悄爬上臉的魚尾紋，微笑掩飾的感動(dòng)，那些將永遠(yuǎn)定格在我的心中，成為我永遠(yuǎn)的記憶……

我愛你，媽媽，你的愛將永遠(yuǎn)伴隨我長大！

別讀后感 篇15

這個(gè)星期，我讀了她的《特別的貓》。

不管是家貓，還是野貓，他們何嘗不是自成一個(gè)世界，而他們的眼中又何嘗沒有一個(gè)世界。我并不是一個(gè)寵物貓的愛好者，也從來沒有養(yǎng)寵物的經(jīng)歷，但是萊辛的《特別的貓》卻把我?guī)肓艘粋€(gè)貓的世界，一個(gè)人和貓共同生活著的世界，一個(gè)貓和人相互影響著的世界。

多麗絲萊辛愛貓成癡，她在《特別的貓》里講述了人與貓之間的動(dòng)人故事，故事從萊辛在非洲的童年開始，嬌美的公主灰咪咪和低調(diào)的黑貓咪，因?yàn)闋帉櫳涎萘艘怀龀銮榫皠?；流浪貓魯夫斯九死一生；大帥貓巴奇奇不幸致殘等等。?xì)數(shù)曾經(jīng)讓她歡欣，也讓她憂愁的貓。在作者的筆下，貓的世界精彩紛呈，生命感十足。讓我們看到了貓與貓的故事，貓與人類的故事，貓與自然的故事，讓我們看到了一個(gè)生命感十足的貓的世界，貓的個(gè)性，貓的悲喜，貓的愛恨情仇也讓我們體會(huì)到了人對(duì)貓的理解和認(rèn)識(shí)。

讀完這本書，我覺得萊辛筆下的非洲貓十分堅(jiān)強(qiáng)。一次。作者的一只貓失蹤了，兩周后他半死不活的回到家。它穿越了沒有道路的荒山野地，度過了水勢(shì)暴漲的兩條河。這是多么強(qiáng)大的力量??！在這些堪稱英雄的半野貓身上體現(xiàn)出了自然賦予生命的堅(jiān)毅。機(jī)敏和尊嚴(yán)。

保姆蟒讀后感(匯集15篇)

你是否現(xiàn)在對(duì)于自己的讀后感有些無從下手呢？當(dāng)你閱讀完一篇文章后能夠感受到作者文思敏捷、字字珠璣，確實(shí)令人嘆為觀止。讀后感則是我們向內(nèi)心深處傾訴和宣泄的一種表現(xiàn)方式。在本篇文章中，我們將會(huì)深入分析“保姆蟒讀后感”，希望以上內(nèi)容能夠?qū)δ兴鶐椭瑫r(shí)歡迎您參考和借鑒。

保姆蟒讀后感 篇1

每當(dāng)說起蟒蛇這種動(dòng)物，有些人可能會(huì)十分害怕，因?yàn)樗鼈儍疵蜔o比，可是大家能想到蟒蛇會(huì)成為看守孩子的保姆嗎?或許會(huì)覺得難以置信吧，但是在沈石溪寫的這本動(dòng)物小說《保姆蟒》里，蟒蛇就是非常溫順、聽話的保姆。

故事發(fā)生在曼廣弄罩子，作者有了兒子之后，常常為孩子的安全擔(dān)心，于是獵人召彰用笛聲召來了保姆蟒，并答應(yīng)可以試用十天。這幾天里保姆蟒盡職盡責(zé)，不僅幫孩子驅(qū)趕蚊蟲，嚇走了老鼠和毒蛇，還活活勒死了一只企圖偷食嬰兒的紅豺，作者十分滿意，留下了保姆蟒。保姆蟒成了這個(gè)家的正式成員后，更加負(fù)責(zé)，還教孩子走路，和孩子嬉戲打鬧，餓了就跑去小溝旁找食物。

后來保姆蟒與作者一家鬧了矛盾當(dāng)作者的妻子和孩子親熱時(shí)，保姆蟒就一直瞪著她，怎么趕也趕不走;孩子有一天睡覺前沒刷牙，作者讓孩子去孩子就是不去，于是打了孩子一巴掌，我想繼續(xù)打，保姆蟒攔住了我，我準(zhǔn)備踢保姆蟒，但保姆蟒躲開了，并朝我撞了一下，我想去拿掃把收拾保姆蟒，卻被保姆蟒五花大綁起來，就趕緊投降，保姆蟒才放開了我。

當(dāng)我想把保姆蟒辭退時(shí)，他的知青生涯結(jié)束了，于是作者一家趁保姆蟒去覓食，逃也似的坐上寨子里的馬車，揚(yáng)長而去。后來作者在街上碰到了來買藥的召彰，他告訴作者，我們走后，保姆蟒咬著孩子穿舊的衣服，待在作者一家原來住過的茅草屋里，喂什么東西保姆蟒都不吃，用笛子把它引走也不走，半個(gè)月后，保姆蟒活活餓死了，死的時(shí)候還咬著孩子的那件小衣服

讀完了這本蟒蛇傳奇小說，我的心里很難過，很受感動(dòng)。我敬佩保姆蟒那種盡職盡責(zé)的精神，每天夜以繼日的看受孩子，為了保護(hù)孩子寧愿自己受傷;我佩服保姆蟒對(duì)孩子的愛，它給予孩子的愛比父母的愛還要深。我對(duì)作者一家匆匆的離去感到氣憤，他們不管怎么說也得給別人打個(gè)招呼，更要給召彰打聲招呼，起碼讓他把保姆蟒先召走再說，要不然就不會(huì)導(dǎo)致最后這種悲慘的結(jié)果了。

其實(shí)我最生氣的是他們根本就沒有顧及保姆蟒的感受，他們就不想想，保姆蟒知道他們離開后會(huì)有什么樣的心情，如果此時(shí)此刻是他們失去了自己的孩子，他們現(xiàn)在的那種感覺、心情就是保姆蟒現(xiàn)在的感覺、心情，他們沒有站在保姆蟒的立場上思考思考，保姆蟒已經(jīng)把作者的孩子看做是自己的孩子了，我想，保姆蟒失去了孩子，一定會(huì)悲痛萬分，找不到孩子，只能找到孩子的衣服，就把衣服看成孩子，死死咬住，不能再讓孩子離開，但它自己也知道孩子不可能再回來了，所以整天郁郁寡歡，不吃不喝，導(dǎo)致最后活活餓死了。

所以同學(xué)們，我們大家一定要善待動(dòng)物，不要傷害動(dòng)物，必要時(shí)要站在動(dòng)物的立場上思考問題，因?yàn)閯?dòng)物也是有感情、有思想、有性格的。蛇雖然被人們稱為冷血?jiǎng)游铮鼈儧]有那么壞，只是有時(shí)候人類侵犯了它們的住所，它們害怕人類會(huì)傷害它們，才會(huì)做出防范，咬你一口，其實(shí)它們也有它們可愛、溫順、忠誠的一面，只要你別激怒了它們就行。

保姆蟒讀后感 篇2

前一段時(shí)間，我迷上了一本書---《斑羚飛渡》。這本書讓我進(jìn)入了一個(gè)奇異的世界，體驗(yàn)大林蟒動(dòng)物世界的生死傳奇。

貓，狗，狼，“狽”，蟒，千奇百怪。給我印象最深的就是《保姆蟒》。這題目也讓人毛骨悚然，卻講述了感人的動(dòng)物真情故事。

文章講述了一條蟒蛇給作者沈石溪的孩子當(dāng)保姆的故事。它無微不至，盡職盡責(zé)，卻被作者留在家中不管了，最后竟咬著孩子的小汗衫死在家中。

這個(gè)故事無比感人，讓人潸然淚下。

動(dòng)物的感情是多么豐富，在人類想不到的情況下做出驚人的事情。動(dòng)物也像人一樣需要情感，需要安慰，可多少時(shí)候人類是無情的，他們不把動(dòng)物放在眼里，更不重視動(dòng)物的生命。

曾經(jīng)我也養(yǎng)過很多次小動(dòng)物，卻都因?yàn)楦鞣N原因死去了，我卻一點(diǎn)都不覺得什么。直到我讀了這篇文章，被深深感動(dòng)了之后，才猛醒，動(dòng)物有情，人有時(shí)卻無情。

我們要愛護(hù)動(dòng)物，要和動(dòng)物做朋友，就像長兄照顧弟弟妹妹那樣，珍惜它們。

記住吧，人們：動(dòng)物有感情，而且很深很深，特別是對(duì)人類!

保姆蟒讀后感 篇3

這個(gè)暑假里，媽媽幫我買了好多關(guān)于小動(dòng)物的書，其中最吸引我的是一本叫《保姆蟒》的書。我想：蟒蛇怎么能做保姆呢？她給誰做保姆呢？帶著這些疑問，我這本書，津津有味地看了起來。

《保姆蟒》這個(gè)故事講述了作者沈石溪在西雙版納插隊(duì)時(shí)，因?yàn)楹推拮佣己苊?，沒有時(shí)間照顧孩子，可是又沒錢請(qǐng)保姆，正在焦急發(fā)愁時(shí)，寨子里的一個(gè)叫召彰的獵人邊吹笛子，邊給他帶來了一條蟒蛇(黑尾蛇)，他說這條蟒蛇曾幫他帶大過兩個(gè)孩子，也可以給沈石溪的孩子當(dāng)保姆。于是，沈石溪還是勉強(qiáng)答應(yīng)了。保姆蟒的表現(xiàn)非常讓人滿意。它教沈石溪的兒子學(xué)會(huì)了走路，夜晚吃蚊子，還趕走了可怕的花蛇和毒蛇。沈石溪一家非常感謝保姆蟒，保姆蟒也和孩子建立了深厚的感情。后來，沈石溪搬家了，但不可以帶走"保姆"，傷心的保姆蟒就整天咬著孩子穿過的那件小汗衫不吃不喝，最后活活地被餓死了。

讀了《保姆蟒》這個(gè)故事，讓我知道蟒蛇也有善良、溫柔的時(shí)候，也是有感情的。

《保姆蟒》的故事告訴我們，如果人類不去招惹動(dòng)物，動(dòng)物也不會(huì)傷害人類，它們和人類一樣有感情的。

保姆蟒讀后感 篇4

一提到蟒蛇，總讓人聯(lián)想到兇惡、殘忍，讓人不禁毛骨悚然，可是，沈石溪筆下的這條保姆蟒不但不讓人害怕，反而讓人感覺有幾分溫順和慈愛。

這個(gè)故事講了村子里有一對(duì)夫婦，由于工作忙，需要一個(gè)保姆幫著照看孩子，但他們沒錢雇傭保姆。有個(gè)馴蛇人提議讓蟒蛇來照顧孩子，經(jīng)過幾天的“試用期”，夫妻倆覺得保姆蟒還挺稱職，就留下了它。有一次，夫妻倆都不在家，留下保姆蟒看家，等主人回來時(shí)，發(fā)現(xiàn)蟒蛇渾身鮮血，蜷曲的身體里竟然有一只死去的豺狼。原來，這只豺狼想趁沒人的時(shí)候吃掉孩子，保姆蟒和豺狼展開了殊死搏斗，最后保住了孩子的小命。經(jīng)過這件事，夫妻倆更加信任保姆蟒。

隨著孩子一天天長大，保姆蟒和孩子之間的感情也越來越深厚，可是，它的溺愛對(duì)孩子的成長起到了反作用，夫妻倆不再需要保姆蟒了，就帶著孩子一起搬到了城里。保姆蟒日夜思念孩子，咬著孩子的舊衣物不吃不喝，幾天就餓死了。

讀完這個(gè)故事，我感慨萬千，原來動(dòng)物并不像人們所想的那樣無情無義，它們也是有血有肉，有情有義的，它們的情感世界是那么純真善良，只要人類善待它們，它們就會(huì)義無反顧地奉獻(xiàn)自己的所有。但愿人類能早一天認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)。

保姆蟒讀后感 篇5

書是人生的支柱、進(jìn)步的階梯。我們終于搶到了夢(mèng)寐已久的《保姆蟒》，我如饑餓似渴地讀了起來。書中提到的飛禽走獸想吸鐵石樣深深吸引了我。其中保姆蟒尤其讓我印象深刻

蟒蛇，一眼看起來就令人望洋興嘆，可保姆蟒呢，整個(gè)形象并不給人一種兇惡的感覺，倒有幾分溫柔和慈祥。

令人喜愛的保姆蟒

一對(duì)青年夫婦為了維持生計(jì)，就出去忙去了，所以沒人管孩子，正在他們犯愁之際，召彰能不發(fā)一毛找一個(gè)保姆，誰知是一條大蟒蛇，夫妻們嚇得目瞪口呆，可召彰說他的兩個(gè)孩子都是蟒蛇帶大的，兩夫妻才勉強(qiáng)答應(yīng)了有一次晚上，夫妻兩剛回來，就聞到一股濃濃的血腥味，(其實(shí)這時(shí)的妻子心情很緊張，她怕自己的孩子被吃了心急如焚)妻子點(diǎn)起燈來看，原來是保姆蟒把一只紅豺緊緊包裹起來，紅豺窒息而死，而兒子還在那里睡的正香呢。(讀到這時(shí)，我做為一個(gè)男子漢，還真不敢想象如果保姆蟒不在那后果。。。。。。一想就睡不著覺)保姆蟒身上傷痕累累，皮開肉綻血肉模糊，妻子熱淚盈眶，捉了一頭大公雞給保姆蟒補(bǔ)補(bǔ)。

令人厭惡的保姆蟒

萬萬使人沒想到，這樣的保姆蟒，開始和家人產(chǎn)生了矛盾。妻子喜歡抱孩子時(shí)親孩子，就在這個(gè)時(shí)候，保姆蟒嫉妒地瞪大眼睛，露出兇光直到放下孩子。(看到這我樂得哈哈大笑，這蟒蛇也太逗啦，簡直和人沒什么兩樣嘛!沈石溪你果然是動(dòng)物界的代表人，把動(dòng)物寫的跟人一樣，活靈活現(xiàn))最然夫妻倆生氣的是孩子吃巧克力，吃完去睡覺時(shí)沒刷牙，爸爸就很想揍他，(能看出爸爸很關(guān)系孩子，牙齒沒洗，就用打來吹促孩子刷牙，還有，爸爸之所以用打字，是因?yàn)榇蚴怯H罵是愛)可蟒蛇不愿意，想流星一般，快速的飛向爸爸，一眨眼，爸爸的胳膊就被捆綁住了，呼吸越來越急促，媽媽求孩子叫保姆蟒松開，還說了爸爸不打你了，這才松開了，爸爸只好暫時(shí)投降。保姆蟒已經(jīng)影響了家庭，夫妻能不生氣嗎!

愛的太深到死

就在爸爸想把保姆蟒辭退時(shí)，全家又被調(diào)到城市工作。他們趁保姆莽去覓食時(shí)，坐上寨子里的馬車，走了。而保姆蟒后來呢!一直待在他們遺留的茅草屋里，嘴里咬著兒子穿舊的一件小汗衫，不吃不喝，召彰想把它引走，它也不走，直到半個(gè)月后活活餓死，死的時(shí)候嘴里還咬著兒子那間小汗衫......

我想你們看到這兒，心里一定不是滋味吧!反正我是快流淚了，為蟒蛇的忠誠和情義!哎!無論是什么動(dòng)物，和人一起待久了總會(huì)有感情的，我們?nèi)祟悓?shí)在是不能再傷害動(dòng)物了，應(yīng)該和它們和平相處，讓它們能夠自由自在的生存。

保姆蟒讀后感 篇6

今天我讀了《保姆蟒》這本書，它是沈石溪寫的。它講述了一只蟒蛇保護(hù)嬰兒的故事，讀完我很感動(dòng)。

保姆蟒的故事開始于這樣的事，在寨子里大人上山干活了，比兔子還大的山老鼠從梁山翻下來，把嬰兒的鼻子和耳朵給咬了下來;一頭母熊把村長剛滿周歲的小孫孫抱走了。因?yàn)榧依餂]錢，請(qǐng)不起保姆。獵人召彰用笛聲給我們帶來的保姆，是一條蟒蛇。

過了好一會(huì)，才答應(yīng)試十天，召彰嘴里喃喃有詞，在蟒蛇的頭頂輕輕拍了三下。夏天的蚊子很多，但自從這條蟒蛇來了后，就沒有蚊子了。過去只要一下雨，就會(huì)有竹葉青和花蛇來家躲雨，自從保姆蟒住進(jìn)我家就在也沒有毒蛇進(jìn)家，也沒有老鼠了。

一天一天過去了，小主人慢慢的長大了，要學(xué)走路了。保姆蟒就扶著小主人的手，不讓小主人摔倒，慢慢的小主人學(xué)會(huì)了走路。好偉大的一只蟒蛇呀!

讀完后我很感動(dòng)，因?yàn)樵趧?dòng)物的心里都有愛，我們應(yīng)該善待它們，它們一定能為人類做更多的事情，幫我們更多的忙，分擔(dān)我們的憂愁，還給我們帶來快樂。

保姆蟒讀后感 篇7

今天，我在《閱讀快車》這本書中讀到了一篇沈石溪的一篇散文——保姆蟒。

《保姆蟒》這篇文章講了沈石溪養(yǎng)了一天大蟒蛇，這條蟒蛇對(duì)沈石溪很好，對(duì)沈石溪的兒子更好，為沈石溪的兒子當(dāng)上了“保姆”。

這篇文章分為三部分，第一部分是“保姆蟒”幫小主人驅(qū)趕蚊子，第二部分是“保姆蟒”幫小主人趕豺，第三部分是“保姆蟒”幫小主人走路。

夏天，蚊子很多，所有的蚊子都盯上了小主人那鮮美的肉。自從“保姆蟒”來了以后，一聽到一聲‘嗡嗡’聲，保姆蟒就撲過去，蚊子就不見了。

一天，沈石溪?jiǎng)偦氐郊抑?，就聞到了一陣血腥味，原來是有一頭豺闖進(jìn)了沈石溪家，想吃掉小主人。可是“保姆蟒”看見了，就撲了過去，把豺給纏死了。卻自己身上幾處被咬傷了，尾巴還被咬走了一塊肉。

一天一天過去了，小主人慢慢長大了，要學(xué)走路了?！氨Ｄ夫币娏耍妥杂X的去幫小主人扶手，小主人摔倒了，“保姆蟒”見了，就立刻去當(dāng)小主人的“肉墊”。

可是有天，沈石溪因?yàn)橛惺乱峒伊?，蟒蛇又不能帶去?！氨Ｄ夫敝懒?，就死死地咬著小主人的一件舊小汗衫，喂它東西也不吃，過了不幾天，“保姆蟒”就被餓死在小草屋了，死后還咬著那件小汗衫……

蟒蛇雖然兇，但是它對(duì)主人是非常忠誠的，這才算是一個(gè)稱職的“保姆”!

保姆蟒讀后感 篇8

讀了《保姆蟒》后，我倍感交集，心曠神怡。下面我給大家簡略的介紹一下《保姆蟒》吧：“我”生活在到處都有窟窿的茅草房里，毒蛇、蝎子、野狗、山貓很容易鉆進(jìn)來，可是“我”和妻子都是下放的知青，不能讓在上海的家人萬里迢迢跑到邊陲來照看小孩。一位名叫的召彰中年獵人為我們找了一條專門帶小孩的保姆蟒，開始，我們都很怕它，給它十天的時(shí)間，讓它看護(hù)小孩，如果不好就換掉。經(jīng)過多次觀察后，我們終于放下了警惕心，把它當(dāng)成了一個(gè)真正的保姆看待，轉(zhuǎn)眼間知青生涯結(jié)束了，全家調(diào)到西雙版納州的首府—允景洪去工作。城里有幼兒園，兒子再也不需要保姆蟒了我們?cè)诒Ｄ夫鋈ビ[食時(shí)，長揚(yáng)而去。后來召彰告訴“我”，保姆蟒死了，死的時(shí)候還咬著“我”兒子的那件小襯衫······

讀完這本書后，我哭了，我真的哭了。雖然它只是一條保姆蟒，但它十分喜愛、尊敬自己的工作。它每天都不分晝夜認(rèn)真的照顧他的孩子，它有一點(diǎn)自私，不允許別人碰孩子，它什么都讓勝利站在孩子這邊?？蛇@些又有什么錯(cuò)呢？它身為一條保姆蟒，它的工作就是保護(hù)孩子，愛護(hù)孩子，讓他不受任何人的傷害。這也是情有可原?。?人世間最難忘懷的是愛情嗎？不，不是愛情，而是最珍貴的友情!我覺得孩子和保姆蟒就像一對(duì)行影不離的好朋友，誰也離不開誰?？杀Ｄ夫乃烙质钦l的錯(cuò)呢？是人的錯(cuò)，因?yàn)樗麄冇兄挚膳碌淖运胶图刀市?，為了自己的欲望不惜一切代價(jià)，也是保姆蟒自己，它只要開朗一點(diǎn)，既然他們不需要你了，那你就離開好了，我想召彰還會(huì)另找一戶人家讓你再當(dāng)保姆的，你又何必這么死板呢？

友情越珍貴就越容易破碎，所以我們要學(xué)習(xí)怎樣保護(hù)友情，珍惜友 情。

保姆蟒讀后感 篇9

《保姆蟒》是所有沈石溪小說中我最喜歡的一篇，是一段令人慚愧的經(jīng)歷。

《保姆蟒》講述了保姆蟒非常喜歡小孩子，它愛孩子勝于愛自己。為了保護(hù)孩子，它與老豹搏斗，為此，它犧牲了背部的一塊肉。

保姆蟒：忠心耿耿，愛護(hù)孩子，它比人類保姆更稱職，它不要工資，對(duì)它來說，管孩子是一種享受，管孩子就是最好的獎(jiǎng)勵(lì)。

人類：愧對(duì)于動(dòng)物（保姆蟒之類的等），人類殘忍地捕殺動(dòng)物，動(dòng)物卻愿意為人類服務(wù)，人類無情地殺動(dòng)物，吃動(dòng)物，卻沒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物中有許多“保姆蟒”， 保姆蟒沒見到孩子，就不吃飯，不喝水，保姆蟒的倔脾氣令人感動(dòng)，它死時(shí)，嘴里還咬著小孩子的那件小汗衫?？矗嗔钊藗牡慕Y(jié)尾，一切都由人類做出，卻能讓動(dòng)物承擔(dān)。人類啊，醒醒吧！動(dòng)物是有限的，我們也應(yīng)該想想：如果有一天，動(dòng)物全部消失了（消失了是我叫得好聽點(diǎn)，應(yīng)該是全部被捕殺了），那我們?cè)撛趺崔k？很可怕是不是？所以啊，從現(xiàn)在開始我們要愛護(hù)動(dòng)物，不要再傷害他們了!

保姆蟒讀后感 篇10

說起讀書，我有些難為情，因?yàn)槲以谏隙昙?jí)的時(shí)候，還在讀那些幼兒園小朋友讀的圖畫書——就是那一整面的圖畫和短短的幾句話組成的讀本。這些圖書讀起來既快又容易。對(duì)于那些篇幅很長的書，我從不感興趣。

自從爸爸給我讀了一篇小說之后，我的想法從此改變了。

二年級(jí)的時(shí)候，爸爸給我買了幾本沈石溪的動(dòng)物小說，《保姆蟒》、《大陽鳥》、《乞丐虎》……可從買來以后，我一直放在書架上，從來都沒讀過。爸爸見我從來都不讀，就隨手拿了一本，走到我身邊說：“浩浩，我給你講個(gè)故事吧！”這時(shí)，我和小伙伴們玩得正開心，心想：你讀你的，我玩我的……

爸爸開始讀了起來。然而過了一會(huì)兒，我卻發(fā)現(xiàn)伙伴們都玩得心不在焉，轉(zhuǎn)頭一看，原來他們被爸爸的故事吸引住了。我便也試著聽聽。沒想到一聽，我就像被一塊磁石牢牢地吸引住了。爸爸讀的是《保姆蟒》，我就是被那富有人情化的保姆蟒所吸引了。特別是聽到保姆蟒因思念小孩而餓死時(shí)，我不禁心酸、落淚。我回過頭，看見伙伴們個(gè)個(gè)熱淚盈眶……

這件事，使我受益匪淺。我不僅有了愛讀書、愛寫作的習(xí)慣，還學(xué)會(huì)了如何寫讀書筆記。只要拿到書，我就如醉如癡地讀個(gè)不停，忘了吃飯，忘了休息。我要感謝爸爸為我打開了我的“閱讀之門”。

保姆蟒讀后感 篇11

說到保姆，大家都不足為奇，可是既忠誠可靠，又不用破費(fèi)的保姆，你可是打著燈籠也難找的。今天，我給大家介紹的《保姆蟒》，就寫了這樣一個(gè)難得的保姆。

《保姆蟒》這個(gè)故事講述了作者沈石溪在西雙版納插隊(duì)時(shí)，因?yàn)楹推拮佣己苊?，沒有時(shí)間照顧孩子，可是又沒錢請(qǐng)保姆，正在發(fā)愁時(shí)，寨子里的一個(gè)叫召彰的獵人給他帶來了一條蟒蛇，說這條蟒蛇曾幫他帶大過兩個(gè)孩子，也可以給沈石溪的孩子當(dāng)保姆。于是，沈石溪勉強(qiáng)答應(yīng)了。通過試用，保姆蟒的表現(xiàn)非常讓人滿意，它非常稱職。它教沈石溪的兒子學(xué)會(huì)了走路，夜晚吃蚊子，還趕走了花蛇。沈石溪一家非常感謝保姆蟒，保姆蟒也和孩子建立了深厚的感情。后來，沈石溪搬家了，但不能帶走保姆蟒，保姆蟒就整天咬著孩子穿過的小汗衫不吃不喝，活活餓死了。

在人們的眼中，蟒蛇是兇猛、可怕的，我的媽媽就很怕蛇，一提到蛇就渾身起雞皮疙瘩。讀了《保姆蟒》這個(gè)故事，讓我知道蟒蛇也有善良、溫柔的時(shí)候，也是有感情的。我被保姆蟒感動(dòng)了，保姆蟒一直忠實(shí)地守護(hù)在作者兒子的搖籃邊，保護(hù)著孩子，后來竟因思念孩子活活餓死了，我也替保姆蟒感到傷心。

《保姆蟒》的故事告訴我們，如果人類不去招惹動(dòng)物，動(dòng)物也不會(huì)傷害人類，它們和人類一樣有感情。我們一定要保護(hù)動(dòng)物，和動(dòng)物友好相處，成為朋友。

保姆蟒讀后感 篇12

今天，我讀完了《保姆蟒》這篇文章，文章講述的是作者在山區(qū)居住時(shí)，他的兒子很小，而那里對(duì)嬰兒來說很危險(xiǎn)，于是作者想給兒子找個(gè)保姆，但山區(qū)里沒有保姆，于是當(dāng)?shù)氐囊晃焕相l(xiāng)給他介紹了一位保姆——一條大蟒蛇，但這條大蟒蛇真是一個(gè)好保姆，它不會(huì)讓毒蛇溜進(jìn)家里，夜里會(huì)自己消滅蚊子，餓了自己爬進(jìn)森林里覓食。是個(gè)稱職的“保姆”

有一天，作者和孩子的母親都出去了，一匹流進(jìn)來想偷吃小孩，被保姆蟒勒死了。但保姆蟒只聽那個(gè)孩子的話，好幾次作者因?yàn)楹⒆臃噶隋e(cuò)打孩子，但都被保姆蟒制止了，而且保姆蟒還幫孩子出氣，纏住作者。作者趁它不在，到城里居住去了，保姆蟒找不到孩子，就不愿離開那座房子，在那里活活餓死了。

這條保姆蟒真是有情有義。它為了保護(hù)孩子不被吃掉，和那匹搏斗，身上受了好幾處傷，但它從不退縮。為了不讓蚊子叮那個(gè)孩子，它寧肯一夜不睡。真是條好“保姆”!

保姆蟒讀后感 篇13

感動(dòng)，是心靈上的觸動(dòng)；感動(dòng)，是淚水的跌落；感動(dòng)，是愛的交織……動(dòng)物小說作家沈石溪的《保姆蟒》讓我體會(huì)到了別樣的感動(dòng)。

這本書主要講了作者的兒子出生在西雙版納，一生下來就無人看管，可森林里常常有野獸出沒，野獸把新生的孩子弄傷的例子不少。所以作者很是擔(dān)心，怕自己的孩子落入野獸之口。于是作者的朋友給了作者一條蟒，讓蟒看管孩子，起初作者并不放心，但蟒對(duì)孩子的種種好，已讓作者開始放心。孩子長大后，卻沒有人愿意跟他玩，就因?yàn)槟且粭l大蟒，而且大蟒不許別人接近孩子，作者就作出了和孩子回城的決定。沒想到，作者回城后，朋友告訴他：它（保姆蟒）在你和兒子走后，一直不吃不喝，就在你兒子的床底下，趕也趕不走，三天后，它死了。還是抱著你兒子的小花襖死的。我看了這段話，完全怔住了，眼淚也不由自主地落下來，這條蟒為那孩子付出了多少啊！

這個(gè)孩子在很小時(shí)，保姆蟒就耐心地教他走路，它弓起脖子，高度正好在孩子的小手可以摸到的地方，像個(gè)活動(dòng)扶手，隨著孩子的行走速度慢慢向前蠕動(dòng)；孩子走累了，隨時(shí)可以伏在保姆蟒脖子上休息。小孩子學(xué)走路，免不了會(huì)摔倒，保姆蟒似乎特別留心注意不讓孩子摔跤，每當(dāng)孩子踉踉蹌蹌要倒時(shí)，它就會(huì)貼著地面竄過去，蛇頭很巧妙地往上一聳，扶穩(wěn)兒子；即使兒子仍摔倒了，它也像層柔軟的墊子，墊在孩子的身體底下，不讓孩子摔倒。這是多么細(xì)膩的感情啊！在人們的印象中，蛇、蟒一類都是比較兇猛的動(dòng)物，可這條蟒，它只對(duì)傷害孩子的人兇猛。一次，一只豺闖進(jìn)家中，想傷害孩子，保姆蟒和它殊死搏斗，終于將那豺勒死，可它身上已皮開肉綻……

《保姆蟒》——令我感動(dòng)的好書！

保姆蟒讀后感 篇14

“那條叉形的蛇信子，像一臺(tái)最靈敏的雷達(dá)跟蹤儀，又像是效率極高的捕蚊器，搖籃周圍只要一有飛蚊的嗡嗡聲，它就會(huì)閃電般地朝空中竄去，那只倒霉的蚊子就從世界上消失了……”這段文字出自沈石溪的《保姆蟒》，所以我今天要向大家介紹《保姆蟒》這本書。

這本書寫了：作者在西雙版納插隊(duì)時(shí)，因和妻子都很忙，無法照顧孩子，沒錢請(qǐng)保姆。一個(gè)獵人帶來了可以照顧孩子的保姆蟒，他們勉強(qiáng)答應(yīng)了。保姆蟒十分盡職盡責(zé)。因?yàn)榘峒?，不能帶走保姆蟒。保姆蟒過于思念孩子，叼著孩子的小汗衫餓死了。

很多人都很害怕蛇，包括我，因?yàn)槲艺J(rèn)為蛇是一種冷酷無情、很血腥的動(dòng)物。但當(dāng)我讀完沈石溪的《保姆蟒》后，我卻覺得蛇并沒有那么可怕，它也是一種有感情的動(dòng)物。保姆蟒為了保護(hù)作者的兒子，用身子死死地纏住豺狗，從下午纏到晚上。這說明保姆蟒是一條盡職盡責(zé)的蛇。保姆蟒過于思念孩子，叼著孩子的小汗衫餓死了。這說明蛇也是有感情的。

我讀了這本書，感受到了動(dòng)物獨(dú)一無二的感情。更領(lǐng)悟到：我們要愛護(hù)動(dòng)物，和它們和平共處!

保姆蟒讀后感 篇15

當(dāng)我在書店徘徊時(shí)，《保姆蟒》這個(gè)特別的標(biāo)題吸引住了我好奇心。從那天起，《保姆蟒》這本書就深刻地印在了我的腦海里。

我反復(fù)地讀了這本書好幾次，每次都能被故事的內(nèi)容所感動(dòng)，這個(gè)故事講得是作者迷上了打獵，妻子又要忙于處理家務(wù)事，只好把兒子反鎖在家里，但又生怕兒子受到動(dòng)物們的傷害，又沒錢請(qǐng)保姆。

正在發(fā)愁之際，獵人昭彰為作者提供了一位不用花錢就能請(qǐng)來的保姆——一條蟒蛇，作者當(dāng)時(shí)半信半疑，但是過了幾天，他改變了對(duì)蟒蛇的看法——它是一位稱職的好“保姆”。這位“保姆”不僅給了兒子安全的`環(huán)境，讓他睡得安穩(wěn)，還幫助作者和妻子勒死了老豺，再一次地保護(hù)了作者熟睡中的兒子。

兒子在保姆蟒的溺愛之中漸漸成長。因?yàn)楸Ｄ夫?duì)兒子的過度溺愛，作者與妻子慢慢的對(duì)它產(chǎn)生了不滿，想找機(jī)會(huì)甩掉這條保姆蟒。

于是，作者領(lǐng)著全家轉(zhuǎn)移到了城市里去住，狠狠地甩下了可憐的保姆蟒，作者一家離開后，保姆蟒日夜思念它所照顧的寶寶，它死死地咬住寶寶小時(shí)候的衣服，不吃也不喝，半個(gè)月后，活活地被餓死了。

多么忠誠，多么講情義的動(dòng)物呀，保姆蟒不求回報(bào)，盡心盡力地照顧作者的兒子，似乎做好了一切為寶寶犧牲的準(zhǔn)備，隨時(shí)舍身保護(hù)他，這些細(xì)節(jié)一次又一次地打動(dòng)著我。在沒有看過這本書時(shí)，許多人都會(huì)認(rèn)為蟒蛇是邪惡、可怕的動(dòng)物，但是，原來不管是什么樣的動(dòng)物都有它溫柔的一面。這個(gè)故事也告訴了我們一個(gè)道理：就像我們平時(shí)看待事物一樣，不能只看事物的一面，或許它還有著不為人知的另一面。

環(huán)保作文(收藏15篇)

這是一篇非常棒的“環(huán)保作文”網(wǎng)絡(luò)文章值得大家看看，創(chuàng)作文章是濃墨重彩地繪畫生活的精神圖景，保存作文相當(dāng)于把青春的記憶化作珍品記錄下青澀的時(shí)光。好的作文能夠體現(xiàn)作者的中心思想，有哪些優(yōu)秀的作文可以參考呢？

環(huán)保作文 篇1

星期，五下午，我到班中就開始打掃衛(wèi)生，我先把擦布濕上水，開始擦桌子，我先把自己的事辦完后，開始擦門，幾下子就把門擦干凈了，然后開始擦班中的桌椅，后來樓上沒水了，只有去樓下接水，但樓下已是人山人海，水泄不通，我等了很久，終于到我了，我洗了擦布，上了樓，不一會(huì)擦布又臟了，我只好下樓再洗擦布，我想了一個(gè)辦法，我用一個(gè)瓶子接水，把瓶口扎了一個(gè)洞，每當(dāng)我擦干凈一處，心里就無比高興。

幾個(gè)同學(xué)分工，他們接水擦門，擦桌椅和擦墻等幾部分，不一會(huì)教室就被我們幾個(gè)打掃得干干凈凈了。

到用我們的勞動(dòng)換來的干凈的教室，心里感到非常激動(dòng)和高興。為環(huán)保出力，應(yīng)該感到高興快樂，能做出對(duì)環(huán)保有利的事，是值得自己高興，因?yàn)槭怯米约盒燎诘膭趧?dòng)換來的。

大家一定要保護(hù)環(huán)境，地球是我家，環(huán)保靠大家。環(huán)保要從我做起，從身邊的小事做起。

環(huán)保作文 篇2

現(xiàn)在的汽車很不環(huán)保，既污染空氣又浪費(fèi)錢。

假如我是一個(gè)科學(xué)家，那我要發(fā)明一輛高級(jí)又環(huán)保的汽車。那汽車顏色是由太陽的光組成的，五彩繽紛超級(jí)美，引人注目。

未來的汽車不需要加油，也不需要排放尾氣，它是只用太陽光來充電和行駛的，很環(huán)保吧？未來的汽車和現(xiàn)在的汽車外觀沒什么兩樣，只是車廂內(nèi)多了一個(gè)按鈕，但還是可以開空調(diào)、放音樂。

那個(gè)按鈕一摁下去，就會(huì)翻出一個(gè)翻板作文，上面有6個(gè)小按鈕，被分成兩類娛樂類和食物類。娛樂類有紅、白、綠3個(gè)小按鈕，紅絲按鈕可以打游戲，白色按鈕可以看電視，綠色按鈕可以唱歌。你們一定很想問，如果在唱歌時(shí)司機(jī)被打擾了怎么辦？這個(gè)問題很簡單，唱歌時(shí)駕駛室會(huì)被一層隔音玻璃包住，隨便怎么吼都不會(huì)被吵到。

同樣的，食物類有黃、藍(lán)、紫3個(gè)小按鈕，對(duì)應(yīng)飲料、餐點(diǎn)和水果三種選擇。

這就是未來的汽車，你們喜歡嗎？

環(huán)保作文 篇3

大家好！我的名字叫兒兒，然而一條漂亮的小魚。我和伙伴們一向在小溪里過著幸福快樂的生活。我們的家鄉(xiāng)風(fēng)景優(yōu)美，小溪清澈見底，河岸邊有時(shí)候還會(huì)飛來幾只小鳥兒，給大地增添了許多生機(jī)……

春天過去了秋天來了，我們每一天都在小溪里快活地嬉戲，可開心了！可然而，有一天，我們玩得正起勁的時(shí)候，忽然岸上有一個(gè)剛剛喝光了的汽水瓶從天而降，砸在我的小伙伴“樂樂”頭上，樂樂還來不及思考一下到底然而怎樣一回事，就暈倒在水里死了！第二天。第三天……各種各樣的垃圾越來越多，被垃圾砸死了的小魚也越來越多……

一周周，一月月，突然，我發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)沒有能夠居住的地方了。。。。。于然而，其它的小伙伴兒說：“小伙伴們，我們不能再繼續(xù)居住在這個(gè)地方了，我們得離開這個(gè)地方！”“好呀！我們?cè)缇拖腚x開這個(gè)可惡的地方！”小伙伴們邊點(diǎn)頭邊說。

說于就于，我們離開了這一條小溪，慢慢地向前游，“??！我找到了另外一條新的小溪了！”茜茜正興奮地說著。可然而，我們立刻沉默了，因?yàn)檠矍暗囊粭l小溪也已被污染了！

天慢慢地黑了，無們還然而沒有找到能夠居住的地方。唉！我真想大聲吶喊：“此時(shí)我們的家到底在哪里??？”

環(huán)保作文 篇4

看看新聞報(bào)道，聽聽人們平時(shí)談?wù)摰脑掝}。發(fā)現(xiàn)人們都已經(jīng)意識(shí)到了原有的植被已被破壞，環(huán)境也受到了很大的污染。國家已經(jīng)采取了很多保護(hù)措施，我作為地球大家庭的一員，我能做點(diǎn)什么呢？星期六，我們一家商量好，一起做一次環(huán)境清潔員。晚上吃完飯，我們一家便開始了活動(dòng)。我們來到了小區(qū)的草坪，認(rèn)真的搜索沒一個(gè)角落，不出一點(diǎn)差錯(cuò)，不一會(huì)兒就撿了一大包。

我們又把撿來的垃圾分好類，投入相應(yīng)的垃圾箱，路過的人們都夸我們一家是模范家庭?？涞梦倚睦锩雷套痰摹Ｔ倏纯幢晃覀儭疤幚怼蓖甑牟萜海萜焊G了，小草更有精神了，它們好像還在謝謝我們呢?；丶液?，我們又討論起有關(guān)于環(huán)保的話題。以后我們決定在環(huán)境保護(hù)、綠化環(huán)境的方面多做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。盡我們的所能，行動(dòng)起來。雖然很累，但很快樂。那天晚上，我做了一個(gè)香甜的夢(mèng)。人人都來做環(huán)保衛(wèi)士；人人都來注意環(huán)保，那么我們的天就會(huì)更藍(lán)，空氣就會(huì)更清鮮，大地就會(huì)更綠，我們的世界就會(huì)更美好，我相信我的夢(mèng)終將成為現(xiàn)實(shí)！

環(huán)保作文 篇5

地球是我們共同的家園，保護(hù)環(huán)境是每一個(gè)人的責(zé)任。星期六的上午，我就和爸爸來到鳳凰山當(dāng)了一回“環(huán)保衛(wèi)士”。

從鳳凰山山腳下抬頭仰望，山上一片郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉遮住了陽光，顯得格外幽靜?？墒峭缴献撸蜁?huì)發(fā)現(xiàn)綠色中夾雜著一些不和諧的“顏色”：有白色的.紙巾、紅色的塑料袋、花花綠綠的食品包裝袋、煙盒……樹上的小鳥吱吱地叫著，仿佛在抗議。我二話不說，開始動(dòng)手。不到半山腰，就撿了滿滿的五大袋。我越撿越氣憤，心想：美麗的環(huán)境舒適大自然送給人類的禮物，可是有的人卻不自覺，他們這樣污染環(huán)境，難道不覺得羞愧嗎？這時(shí)一個(gè)小男孩從山上走下來，他喝完飲料，隨手就往路旁一扔，當(dāng)他從我身邊經(jīng)過時(shí)，停了下來，遲疑了幾秒鐘，又返回去撿起飲料瓶，往山下走去。我想：一定是我的行動(dòng)影響了他。

保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)人類自己。讓我們行動(dòng)起來，從我做起。從身邊的小事做起，讓我們的家園更加美麗。

環(huán)保作文 篇6

我們現(xiàn)在的環(huán)境真不好，河水從原來的清澈變成了“黝黑”，空氣從原來的清新甜潤變成了“發(fā)臭”，茂密的樹林從原來的翠綠變成了“干枝無葉”。

大家一定會(huì)問，這么糟的環(huán)境讓人們?cè)趺瓷婺?？不怕！只要我的“環(huán)保機(jī)器人一號(hào)”一出馬，肯定全部OK！

環(huán)保機(jī)器人是一個(gè)隱形的“清潔工”，它隨時(shí)隨地的作它不會(huì)給人們帶來不便，由于人們可以從它身上穿過去。它可以把地上的垃圾“吃”進(jìn)肚子，垃圾在肚子中加工成種子，種子然后被它種進(jìn)地中。這種種子生長速度可快了！一夜之間就能長成參天大樹。它還可以噴出一種氣體，這種氣體可以殺蟲還可以凈化空氣。它的手只要一放進(jìn)水中，水就變的清澈見底。

在不久的將來，環(huán)保機(jī)器人一定可以發(fā)明出來！

環(huán)保作文 篇7

當(dāng)我第一次掛上紅領(lǐng)巾時(shí)，心中無比的驕傲，它在我胸前自由的飛翔，它是那么的鮮艷，那么的快樂！

紅領(lǐng)巾每天跟我一起上學(xué)，成了我形影不離的好朋友。

有一天，在回家的路上，我把喝完可樂的空罐子準(zhǔn)備扔進(jìn)垃圾箱里，看到有一個(gè)垃圾箱離我不遠(yuǎn)，就把可樂罐像投籃球一樣投向垃圾箱，但是可樂罐卻沒有投進(jìn)垃圾箱，我也懶得走上前去撿，就回了家。

晚上，我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見我和紅領(lǐng)巾去上學(xué)，路上都是垃圾，我問紅領(lǐng)巾：“這是怎么回事呀？”紅領(lǐng)巾說：“唉！這是一些不懂道理的小孩子扔的。”

我忽然醒來，嚇出一身冷汗，要是每個(gè)人都亂扔垃圾的話，世界將會(huì)變的一團(tuán)糟。

天亮了，我趕緊跑下樓，去撿我前一天扔的垃圾，卻看到有個(gè)掛紅領(lǐng)巾的小哥哥撿起路邊的垃圾，丟進(jìn)了垃圾箱。我跑上去問：“哥哥，你為什么撿別人丟的垃圾呀？”小哥哥說：“因?yàn)槲矣屑t領(lǐng)巾掛在身上呀！有了紅領(lǐng)巾，就是少先隊(duì)員，少先隊(duì)員就該做好事，做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。”

從那天開始，我也成了一名環(huán)保小衛(wèi)士，因?yàn)槲乙矑熘t領(lǐng)巾，我也是一名少先隊(duì)員。

環(huán)保作文 篇8

2026年，我們發(fā)明了一種“環(huán)保機(jī)器人”。

環(huán)保機(jī)器人的樣子是三個(gè)大小不一的鐵板箱搭在一起。頭小小的。兩只眼睛小小的烏黑烏黑的。它的鼻子是一個(gè)大洞。一聞到不干凈的空氣，就吸進(jìn)去把它在自己的身體里凈化，再放出來。別以為空氣被放出來又會(huì)被立刻污染，當(dāng)空氣在機(jī)器人身體里被凈化干凈時(shí)會(huì)出現(xiàn)一個(gè)個(gè)看不見的、也破不了的泡泡把“好空氣”包在里面，放出來時(shí)就不會(huì)被污染了。當(dāng)人們要把“好空氣”吸進(jìn)來時(shí)，泡泡會(huì)消失。嘴巴大大的，當(dāng)它看見了垃圾，就會(huì)吸時(shí)嘴巴里。不可回收的垃圾會(huì)變成“好空氣”放出來；可回收的垃圾會(huì)從尾巴里拉出來。有時(shí)尾巴里會(huì)流出一個(gè)小小的正方形，那是機(jī)器人吃進(jìn)的食物有一萬斤時(shí)就生產(chǎn)出一個(gè)水中機(jī)器人。它會(huì)把受污染的水凈化干凈，再給魚兒、蝦兒等小生物治病，還會(huì)把水中的垃圾傳送到地面上。

2026年后水是清的，山是綠的，人是美的！

環(huán)保作文 篇9

我想發(fā)明一種既環(huán)保有安全的汽車，這樣我們的環(huán)境就會(huì)很清新！你們一定很期待吧！

這種車不但環(huán)保而且全自動(dòng)。這輛車的造型跟我們現(xiàn)在在開的車差不多。如果不開人走了，它將自動(dòng)鎖了。輪胎漏氣或爆了將自動(dòng)更換好?，F(xiàn)在的油價(jià)在上升，又那么貴。這種車的油是新鮮空氣，排出來的尾氣也是新鮮空氣而且比這個(gè)更新鮮！這樣我們的.世界更美更環(huán)保了！萬一你有急事，這輛車將馬上把你送到目的地。本來去的時(shí)間是30分，現(xiàn)在只要15分。如果你開了整天的車，感到精疲力盡，可以在導(dǎo)航中輸入自己要去的地方，車子自動(dòng)幫你開車。累了你可以睡覺、吃東西、聽音樂……在超速的時(shí)候還會(huì)提醒你哦！會(huì)喊“超速、超速”。

你撞車了或撞人了，車子將自動(dòng)反彈。車子和人完好無缺，很安全。

雖然這種車還沒實(shí)現(xiàn)，但拿起你手中的筆努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，將來你就是這輛車的發(fā)明者！

環(huán)保作文 篇10

又是一季春天，微風(fēng)陣陣，細(xì)雨蒙蒙，野花遍地然而，曾幾何時(shí)，人與自然之間的關(guān)系變得很緊張。

同學(xué)們，一分鐘會(huì)發(fā)生多么大的變化？請(qǐng)聽這樣一組調(diào)查數(shù)據(jù)；世界上每分鐘有21萬平方米森林在消失，世界上每分鐘有11萬平方米土地沙漠化，每分鐘有4.8萬噸泥沙流入大海，每分鐘85萬噸污水排入江河湖海，每分鐘28人死于環(huán)境污染每分鐘，人類居住的地球都在遭受各種威脅；水污染、空氣污染、植物銳減，物種頻危、江河斷流、垃圾圍城，土地荒漠化、臭氧層空洞，等等。大家瞧瞧，我們和藹可親的母親一地球，正在遭受多么大的傷害呀！

令人欣慰的是，人類似乎已從慘痛的教訓(xùn)和懲罰中覺醒，越來越多的人意識(shí)到只有熱愛地球才能創(chuàng)造幸福生活，4月22人日也就是昨天是世界地球日，讓我們從這一天開始，不再對(duì)污染環(huán)境的行為袖手旁觀，不在隨手丟一份垃圾卻無所謂，不在以為隨便隨便吐一口痰不要緊，不再覺得水龍頭沒關(guān)緊于我們無關(guān)。

隊(duì)員們，讓我們積極行動(dòng)起來，向地球媽媽許下承諾；不亂倒廢水，不亂丟垃圾，節(jié)約用電，保護(hù)環(huán)境，做保護(hù)環(huán)境的小先鋒！

環(huán)保作文 篇11

我是一名環(huán)保小衛(wèi)士，穿著一條綠色的小裙子。聽，我們時(shí)時(shí)在唱著動(dòng)聽的歌曲！看，我們每每舞動(dòng)我們的翅膀來到人間！

現(xiàn)在的我們可繁忙了，每每來幫地球母親洗澡。因?yàn)槲覀兊厍蚰赣H的外面一層厚厚的掩護(hù)膜被大氣污染給破壞了，地球母親也越來越熱。人類還每每亂扔垃圾，排放大量的汽車尾氣……這些都讓我們的地球母親越來越難受了。前段時(shí)間，地球母親有點(diǎn)負(fù)氣了，下了很大很大的雪，讓人類遭到了懲罰。所以，我們這些環(huán)保小衛(wèi)士再也看不下去了，我們要出發(fā)開始行動(dòng)啦！我們彎彎腰，動(dòng)動(dòng)手，讓地球媽媽變得更美麗。我們更希望周圍的所有人都加入我們的行動(dòng)中來，還地球媽媽一片綠色。

現(xiàn)在的我們可繁忙了，每每來幫地球母親洗澡。因?yàn)槲覀兊厍蚰赣H的外面一層厚厚的掩護(hù)膜被大氣污染給破壞了，地球母親也越來越熱。人類還每每亂扔垃圾，排放大量的汽車尾氣……這些都讓我們的地球母親越來越難受了。前段時(shí)間，地球母親有點(diǎn)負(fù)氣了，下了很大很大的雪，讓人類遭到了懲罰。所以，我們這些環(huán)保小衛(wèi)士再也看不下去了，我們要出發(fā)開始行動(dòng)啦！我們彎彎腰，動(dòng)動(dòng)手，讓地球媽媽變得更美麗。我們更希望周圍的所有人都加入我們的行動(dòng)中來，還地球媽媽一片綠色。

環(huán)保作文 篇12

成長的道路上，總會(huì)有很多良師益友。從呱呱墜地的那一刻起，我便成為了一名肩上負(fù)有環(huán)保責(zé)任的小公民。媽媽教導(dǎo)我不要隨手亂扔垃圾，講禮貌愛衛(wèi)生；爸爸教誨我要保護(hù)小動(dòng)物、珍惜生存的每一塊土地；老師教會(huì)我對(duì)環(huán)保的認(rèn)知，傳輸著環(huán)保的重要性。這些無形之中的環(huán)保意識(shí)在我腦海中早已根深蒂固，而實(shí)踐性卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于意識(shí)性。

上個(gè)禮拜，媽媽帶我回鄉(xiāng)下看外婆。一進(jìn)家門，就發(fā)現(xiàn)外婆在包扎手上的傷口，我嘴巴抿了抿，心疼的問外婆到底怎么弄傷的啊？外婆摸一著我的頭說：“沒有關(guān)系的，孩子，村口的垃圾分類有點(diǎn)雜亂無章，我就稍稍整理了一下，沒成想讓玻璃碎片刮傷了手”。我的心一顫，都是環(huán)保意識(shí)太淡薄，導(dǎo)致大家無辜受傷害。吃完飯后，跟著外婆去魚塘、田地里溜達(dá)了一圈?？匆姾铀晃廴?、垃圾到處堆放，很多小魚已經(jīng)承受不住人類‘饋贈(zèng)的’家園，飄浮在上面，似乎在大聲叫著：“救命，救命”。沒有等我反過神來，便聽到不遠(yuǎn)處挖掘機(jī)工作的聲音。我抬頭望向前方，卻發(fā)現(xiàn)前段時(shí)間好好的一片森林，現(xiàn)在光禿禿的。這一系列的情景，接二連三的出現(xiàn)在我的周圍，我很詫異。很驚訝于現(xiàn)狀，內(nèi)心很不安。很想召集大家一起探討一下如何做到環(huán)保，如何更有益于我們的生活。我對(duì)媽媽說了自己的想法，媽媽很配合支持我，整個(gè)下午，一群人都在熱鬧的討論著，并且很有成果的實(shí)施著我們一起計(jì)劃的環(huán)保方案。

雖然我們的計(jì)劃很不成熟，我的力量很小，但是我相信在不久的將來，會(huì)有越來越多的人加入到環(huán)保的圈子來，一起為我們生存的家園筑起一道綠色的屏障。我立志要成為一名環(huán)保小能手，用自己的行動(dòng)感染身邊的每一個(gè)人，用自己的智慧向身邊的每一個(gè)人講解環(huán)保的重要性，做一些力所能及的事情，讓我們的生活越來越美好，空氣越來越清新，河水越來越清澈。

環(huán)保作文 篇13

尊敬的奉化市環(huán)保局局長：

您好！

地球是一個(gè)半徑只有六千三百萬多千米的星球，而這個(gè)美麗壯觀的星球只剩下不多的資源了。大部分的資源其實(shí)都是在不經(jīng)意間浪費(fèi)的。生活中的一度電，一滴水，一張紙……都是應(yīng)該讓人注意到的。

就拿我們最常見的水來說吧！西雅圖酋長說過：“河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應(yīng)該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。河水為我們解除干渴，滋潤我們的心田，養(yǎng)育我們的子子孫孫?！崩∶乐奕貏P達(dá)斯大瀑布的悲劇，就是因?yàn)榻ㄋ娬?、水資源浪費(fèi)、濫砍濫伐樹木造成水土流失，使瀑布形容枯槁，奄奄一息。如果我門再不保護(hù)水資源，失去了水，我們將無法生存。

地球像媽媽一樣孕育我們；我們也應(yīng)該向懂事的孩子一樣保護(hù)媽媽；地球的資源是媽媽的血和肉，我們絕對(duì)不能去破壞生我們養(yǎng)我們的地球媽媽。

所以我們要向地球保證，我們一定要做到：

1、保護(hù)地球上的生物。

2、不浪費(fèi)水資源。

3、多種花、草、樹等植物，為地球添彩。

4、保護(hù)臭氧層。

5、垃圾要分類，不隨地丟垃圾。

6、回收廢電池。

7、盡量不排放烏煙。

8、少量或不使用塑料袋。

地球是大家共有的家園，它“身體”里的資源不多了，所以，讓我們保護(hù)環(huán)境珍惜資源吧！

環(huán)保作文 篇14

20xx，一個(gè)看似普普通通的數(shù)字，但它代表著人們激動(dòng)、興奮的心情。在20xx各個(gè)國家的人們將相約南京，在20xx，南京城將會(huì)百花齊放、燈火輝煌，在20xx我們將是青奧會(huì)的主人！

在我眼中，青奧會(huì)將是個(gè)具有文明、環(huán)保理念的奧運(yùn)會(huì)。

首先，我們先來談?wù)勎拿?。文明禮貌是我們中華民族一直所提倡的。我們要做到“文明三彎腰”1.見到老師客人要彎腰問好。2.見到垃圾彎腰撿起。3.見到力所能及的事要彎腰去做。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在大家是越來越講文明了。有一次，我和媽媽走在街上。我看見路人們都在走斑馬線，闖紅燈的人越來越少了。這是一種多么好的現(xiàn)象呀！還有一次，我坐公交車回家，車上人很多，沒有座位，我站在一位老爺爺?shù)淖慌浴＠蠣敔斂次艺局U累的，就說；“小朋友，到爺爺這來坐吧！”我笑著對(duì)爺爺說：“爺爺，我不累，我還有幾站路就下車了?！睜敔敍_我笑了笑，直夸我懂禮貌，尊敬老人。

接下來我們說說環(huán)保，“環(huán)?！?，這兩個(gè)字說起來很容易，但做起來卻不容易。我們可以在外面宣傳環(huán)保，多撿紙，少扔紙，提倡用環(huán)保袋，不能用塑料袋。還可以用環(huán)保袋做衣服呢！在去年暑假時(shí)，我和同學(xué)穿著親手制作的“環(huán)保衣”，在外面進(jìn)行宣傳。在青奧會(huì)中，運(yùn)動(dòng)員是不是可以穿著制作的“環(huán)保衣”，參加比賽。把南京青奧會(huì)辦成環(huán)保青奧會(huì)。這樣是多么的有創(chuàng)新，又有意義呀。

在我的心中，20xx南京的青奧會(huì)，將會(huì)很成功！讓我們坐上時(shí)空機(jī)，到20xx去看看吧!

環(huán)保作文 篇15

如今我國水資源按人均占有量列世界13個(gè)貧水國家之一，沙漠化土地占地145.6平方千米，森林覆蓋率僅有13.98%。我們?cè)俨槐Ｗo(hù)環(huán)境，而去破壞它，這不是自己破壞自己的家園嗎？

我居住的地方就有許多人破壞環(huán)境。我本想去公園玩，可到了那兒，草坪上，樹上掛滿了紙片、塑料袋，甚至果皮。廁所旁是蒼蠅的樂園，那里臭氣熏天，讓人受不了那刺鼻的臭氣。有人住的樓層高，就把垃圾直接從窗戶扔下來，有時(shí)還向外吐痰。還有一些不文明的商家，他們把各式各樣的小廣告貼的街面到處都是，里面的內(nèi)容真是“豐富多彩，五花八門”。有些人想撕下去，可一撕就像個(gè)大花臉，顯得更狼狽了，索性不理了。

一條長河潺潺流了，溢出一種幽幽的青綠，兩旁綠樹成陰，花朵綻開微笑，到處都彌漫著綠色的氣息。這也許就是人們想像中的世外桃園吧。世界是我們的，我們還年輕，為了我們的生存，為了我們的明天生活環(huán)境能更加美好，從你、從我做起，讓我們行動(dòng)起來吧！保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)！