幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃

幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃。

詳細(xì)梳理工作內(nèi)容是保證工作完成質(zhì)量的重要因素，我們需要開始制定一份詳細(xì)的工作計(jì)劃。制定好工作計(jì)劃，可以幫助我們更快地開始下一階段的工作任務(wù)。希望這份“幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃”能夠超出您的期望，期望通過參考這些資料，您可以在工作或?qū)W習(xí)中表現(xiàn)更出色！

幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃 篇1

以《3—6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及新教材為準(zhǔn)繩，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究，整體地領(lǐng)會(huì)與把握，并積極開展實(shí)踐研討，努力提高教師專業(yè)化水平與保教質(zhì)量，使每一個(gè)教師都能得提升和發(fā)展。

，4個(gè)小班，3個(gè)中班，3個(gè)大班。本學(xué)期，幼兒專任教師共有24名，其中獲得幼師本科學(xué)歷有4人，在讀幼師本科有2人，幼師大專有8人，幼師中專10人；縣級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象6名；平均年齡24歲?？傮w來說，我園教師較年輕，學(xué)歷層次較高，接受信息能力較強(qiáng)，有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

1、經(jīng)過學(xué)習(xí)，教師對(duì)指南的理念有了粗淺的了解與理解，在實(shí)際工作中能嘗試運(yùn)用新理念。如：教師能知道并注意關(guān)注幼兒，捕捉幼兒的信息，能根據(jù)本班幼兒實(shí)際開展探索型主題活動(dòng)，但在如何引發(fā)幼兒生成問題及教師如何回應(yīng)方面，仍普遍存在著問題。

2、由于實(shí)施了分組教學(xué)，有效地促進(jìn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，幼兒的學(xué)習(xí)積極性、探索欲望等有了明顯提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣得到改善，而這些反過來又激發(fā)了教師的教學(xué)熱情，教學(xué)質(zhì)效得到提高。

3、通過學(xué)習(xí)，教師對(duì)整合這一理念開始重視起來，但由于受傳統(tǒng)教育思想的影響，在活動(dòng)中整合思想還不夠明顯地體現(xiàn)出來。相對(duì)來說，托班的情況比小中大要好一些。

4、能運(yùn)用電教媒體開展教育教學(xué)及制定計(jì)劃等，但不能有效運(yùn)用信息技術(shù)，充分發(fā)揮信息技術(shù)功能。

我園的外部條件比較好，有充足的幼兒活動(dòng)場(chǎng)地，所以幼兒的動(dòng)作發(fā)展較好。其次，我園幼兒喜歡參加活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)充滿了好奇。但幼兒的探究動(dòng)手能力有待于進(jìn)一步培養(yǎng)，應(yīng)加強(qiáng)幼兒音樂、美工的教育，以培養(yǎng)幼兒的審美藝術(shù)能力，我園幼兒的語言表達(dá)能力也應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)。

1、繼續(xù)教學(xué)研究，樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，提高幼兒園一日活動(dòng)的科學(xué)性和有效性，促進(jìn)每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展。

2、立足園本培訓(xùn)，迅速提高師資專業(yè)水平園本培訓(xùn)工作體系，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促使教師專業(yè)化水平提高。

繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)課程指南的精神與理念，大膽實(shí)踐，加強(qiáng)保教工作過程化管理，逐漸使先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師良好的教育行為。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究《指南》、新教材，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，轉(zhuǎn)變新的教材觀。根據(jù)區(qū)教研室“讀通、讀懂、讀爛”這一精神指示，繼續(xù)組織教師圍繞課程指南和新教材開展大學(xué)習(xí)、大討論活動(dòng)，促教師整體地領(lǐng)會(huì)、把握新教材，促教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。

措施：

①以班組教研組為單位，一起通讀主題全部內(nèi)容，一起分析教材每一內(nèi)容所蘊(yùn)涵的教育價(jià)值，一起研究主題實(shí)施中要發(fā)展孩子哪些基本經(jīng)驗(yàn)，主題中哪些內(nèi)容適合我們孩子，哪些需要替代，哪些需要補(bǔ)充，哪些需要?jiǎng)h除，主題的展開可以從哪幾個(gè)點(diǎn)進(jìn)行，主題何時(shí)導(dǎo)入，何地導(dǎo)入，以何種方式導(dǎo)入等。

②以綜合教研組為單位整體學(xué)習(xí)課程指南：分段式讀，每讀一段找出關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，并結(jié)合自己的實(shí)際和理解加以闡述。

大膽、積極地實(shí)踐新教材，在實(shí)踐新教材的過程中不斷地反思，積累經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，豐富、擴(kuò)展、創(chuàng)造教材。研究專題：如何以整合的思想實(shí)施新教材？（包括在教學(xué)實(shí)踐中，如何滲透“整合”這一教育思想？）在新教材實(shí)施過程中，如何引發(fā)幼兒生成問題？教師如何回應(yīng)？

3、結(jié)合反省課題，開展案例實(shí)證研究。即將已撰寫好的案例化為教案，進(jìn)行實(shí)踐驗(yàn)證，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善教案。

①修訂、完善《幼兒園保教工作常規(guī)管理制度》，使幼兒園的保教管理規(guī)范化、科學(xué)化。

②組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師一日活動(dòng)操作規(guī)范，加強(qiáng)保教工作檢查考核，如是否做到分組教學(xué)等，并與月考核、學(xué)期考核相掛鉤，從而制約保教工作的隨意性，增強(qiáng)保教工作有效性。

（二）立足園本培訓(xùn)，完善師資園本培訓(xùn)工作體系，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高教師專業(yè)化水平

②開展各類培訓(xùn)（一日常規(guī)工作培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)合作、安全、禮儀、手指操、國學(xué)誦讀指導(dǎo)、美勞操作、英語口語訓(xùn)練、繪畫、電子琴、信息技術(shù)等）。措施：規(guī)范培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師參加培訓(xùn)及承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)：每次培訓(xùn)由培訓(xùn)者做好培訓(xùn)出勤記錄，學(xué)期末視出勤情況給予一定的加分，培訓(xùn)者則在學(xué)期末給予一定的獎(jiǎng)分。

④每位教師學(xué)習(xí)1—2本保教理論書籍，撰寫1—2篇學(xué)習(xí)體會(huì)，開展1—2次理論指導(dǎo)教育的實(shí)踐活動(dòng)。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃 篇2

2022年幼師個(gè)人培訓(xùn)工作計(jì)劃

作為一名幼兒教師，我深知個(gè)人成長與教育服務(wù)質(zhì)量直接相關(guān)。面對(duì)快速變化的教育環(huán)境和幼兒多元化需求，我決定制定一份詳細(xì)的個(gè)人培訓(xùn)工作計(jì)劃，以提升自身專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，更好地滿足幼兒的成長需求。

1. 前期準(zhǔn)備

在2022年開始之前，我將進(jìn)行一系列的前期準(zhǔn)備，以確保個(gè)人培訓(xùn)工作計(jì)劃能夠順利推行。我將評(píng)估自己在教育領(lǐng)域的現(xiàn)狀和需要改進(jìn)的方面。然后，我將制定明確的培訓(xùn)目標(biāo)和時(shí)間表，確保計(jì)劃的可行性和可操作性。我將了解最新的教育政策和研究成果，以便在具體的培訓(xùn)活動(dòng)中有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。

2. 提升專業(yè)素養(yǎng)

提升專業(yè)素養(yǎng)是我個(gè)人培訓(xùn)的重要目標(biāo)之一。我將參加各種形式的專業(yè)培訓(xùn)，包括教育學(xué)研討會(huì)、教育技術(shù)培訓(xùn)、國外教育考察等。通過這些培訓(xùn)，我將了解到最新的教育理論和實(shí)踐，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)不同年齡段和發(fā)展階段幼兒的方法和策略。我還將積極參加各類幼兒教育大會(huì)和展覽，與其他教育工作者交流經(jīng)驗(yàn)，拓寬自己的專業(yè)視野。

3. 掌握教育教學(xué)技能

作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，良好的教育教學(xué)技能是必不可少的。我將通過參加專業(yè)技能培訓(xùn)、觀摩優(yōu)秀教師課堂、舉行教學(xué)展示等方式，不斷提高自己的教學(xué)能力。我將特別關(guān)注幼兒情感和社交技能的培養(yǎng)，采用多元化的教學(xué)方法和資源，使幼兒能夠全面發(fā)展。

4. 運(yùn)用科技手段

在當(dāng)今信息社會(huì)，科技已經(jīng)成為教育的重要組成部分。我將積極運(yùn)用各類教育科技手段，提高教學(xué)效果和教學(xué)吸引力。我將學(xué)習(xí)如何融入數(shù)字化教學(xué)資源，設(shè)計(jì)互動(dòng)式課堂，鼓勵(lì)幼兒使用科技設(shè)備，開展多媒體教學(xué)等。我將尋找和參與在線教育平臺(tái)，提高自己的在線教學(xué)能力，為幼兒提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

5. 與家長合作

與家長的緊密合作對(duì)于提高教育質(zhì)量至關(guān)重要。我將積極參與家長會(huì)議、家長培訓(xùn)和親子活動(dòng)，與家長交流溝通，了解他們對(duì)幼兒發(fā)展的期望和需求。通過與家長的合作，我將更好地了解幼兒在家庭環(huán)境中的情況，為幼兒提供個(gè)性化的教育服務(wù)。

6. 參與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)

團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)是個(gè)人成長的重要途徑之一。我將積極參與幼兒園的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，與同事一起分享經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)。我還將爭取機(jī)會(huì)參與學(xué)校內(nèi)外的教研活動(dòng)，通過合作研究和交流，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

結(jié)束語：

通過制定詳細(xì)并且具體的2022年幼師個(gè)人培訓(xùn)工作計(jì)劃，我將全面提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。我堅(jiān)信，通過不斷的學(xué)習(xí)和努力，我將成為一名更加出色的幼兒教師，為幼兒的健康成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃 篇3

一、指導(dǎo)思想：

教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的職業(yè)技能，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保障，本學(xué)期的培訓(xùn)本著“層層落實(shí)，人人參與，練有所得，練以致用，持之以恒”的基本方針，旨在提高全體教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，為提高保教質(zhì)量打好基礎(chǔ)。

二、基本功訓(xùn)練原則：

1、在訓(xùn)練內(nèi)容上，堅(jiān)持注重實(shí)際，講求實(shí)效。

2、在訓(xùn)練形式上，堅(jiān)持崗位練兵為主、自學(xué)為主、業(yè)務(wù)訓(xùn)練為主，集體教研與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，學(xué)習(xí)培訓(xùn)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合。

3、在工作組織上，堅(jiān)持自練、教研、比賽三位一體的原則。

4、在評(píng)價(jià)驗(yàn)收上，堅(jiān)持評(píng)比檢查和教師量化管理相結(jié)合的原則。

三、本學(xué)期訓(xùn)練重點(diǎn)：

1、在音樂方面，能夠進(jìn)行即興彈唱。

2、在美術(shù)方面，加強(qiáng)簡筆畫的練習(xí)。

3、口語表達(dá)的培訓(xùn)，要求幼兒教師在公眾場(chǎng)合即席講話，能正確清楚地表達(dá)自己的思想，做到觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具體，用詞準(zhǔn)確，條理清楚，節(jié)奏適宜。

4、教學(xué)方面，加強(qiáng)微型課演示的培訓(xùn)。

四、具體安排：

9月份：商討并制定活動(dòng)計(jì)劃

鋼琴即興伴奏的技巧培訓(xùn)

10月份：繪畫專題培訓(xùn)

即興彈唱考核

11月份：故事表演的技巧培訓(xùn)

微型課專題培訓(xùn)

磨課

12月份：青年教師基本功比賽

自由活動(dòng)——

1月份：接受園務(wù)組檢查

幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃 篇4

一、為幫助青年教師更快地適應(yīng)幼兒園保教工作和管理方式，為今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)新分配的青年教師，開學(xué)初對(duì)其進(jìn)行上崗前的培訓(xùn)。思想政治培訓(xùn)由幼兒園統(tǒng)一組織安排，培訓(xùn)內(nèi)容為教育法規(guī)、時(shí)事政治、教師職業(yè)道德規(guī)范及本園規(guī)章制度等；業(yè)務(wù)培訓(xùn)有教學(xué)處組織，培訓(xùn)內(nèi)容為新《綱要》、教育理念、活動(dòng)設(shè)計(jì)、保教工作以及班級(jí)管理等。

二、教師培訓(xùn)以參加園內(nèi)培訓(xùn)為主，選派外出培訓(xùn)為輔。參加縣、市、省級(jí)培訓(xùn)的教師，要認(rèn)真做好培訓(xùn)筆記，培訓(xùn)后，要將培訓(xùn)情況向全體教師進(jìn)行匯報(bào)。

三、組織青年教師積極參加各種類型的教學(xué)競賽活動(dòng)，各教研組要強(qiáng)化平時(shí)的幫練活動(dòng)。做到在活動(dòng)中培養(yǎng)，在活動(dòng)中幫助提高。

四、鼓勵(lì)他們積極參加業(yè)余文化進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高青年教師的文化素質(zhì)，幼兒園在排課上給予支持，時(shí)間上給予保證。

五、堅(jiān)持對(duì)青年教師的聽課，并及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。

六、鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)實(shí)驗(yàn)專題的研究課寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)實(shí)驗(yàn)體會(huì)，寫實(shí)驗(yàn)方案。

七、建立教師培訓(xùn)業(yè)務(wù)檔案，記錄教師培訓(xùn)情況；受聘教師應(yīng)備有培訓(xùn)筆記本，記錄本人參加思想政治和業(yè)務(wù)培訓(xùn)的內(nèi)容及心得體會(huì)。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃 篇5

下面是小編為大家整理的幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃(六篇),供大家參考。

光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇一

教師發(fā)展學(xué)校立足于教師發(fā)展是教育發(fā)展的根本。本學(xué)期得榮縣教師發(fā)展學(xué)校在上學(xué)年三個(gè)研修班的工作基礎(chǔ)上，根據(jù)上學(xué)期深入各學(xué)校的調(diào)研和教師的學(xué)習(xí)需求，繼續(xù)以新課程理念的學(xué)習(xí)實(shí)踐為核心，以教師自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、提升為主體，以城關(guān)小學(xué)“省教師培訓(xùn)基地”為依托，以得榮縣教育局教育股、教研室和××××區(qū)支教教師為組織促進(jìn)者，以素質(zhì)教育和新課程的思想引領(lǐng)校長、教師自覺學(xué)習(xí)新課標(biāo)，實(shí)踐新課程，聚焦新課堂，在新課程中成長、發(fā)展。

1、學(xué)員自主學(xué)習(xí)階段（時(shí)間：20××年3月）

主題：我讀新課標(biāo)

學(xué)習(xí)要求：校長研修班、骨干教師研修班、青年教師研修班的各位學(xué)員以《走進(jìn)新課程——與課程實(shí)施者對(duì)話》一書為研修教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程思想理念，重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三章《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、第四章《新課程與教學(xué)改革》、第五章《新課程評(píng)價(jià)》、第七章《課程資源》。邊讀書，邊結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐思考，做好學(xué)習(xí)筆記。每一位學(xué)員要選交兩篇新課程學(xué)習(xí)隨筆。

2、實(shí)踐反思學(xué)習(xí)階段（時(shí)間：20××年4月）

主題：實(shí)踐新課程

學(xué)習(xí)要求：各位研修班學(xué)員在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的基礎(chǔ)之上，帶著思考，帶著問題，努力研究改進(jìn)自己的教學(xué)，改進(jìn)學(xué)校的教學(xué)管理。教師們可以《給教師的101條建議》、《聚焦課堂、有效研究、在實(shí)踐中提升——××區(qū)新課程改革課堂教學(xué)案例》為學(xué)習(xí)參考，潛心研究課堂教學(xué)和課堂管理，邊實(shí)踐，邊反思，邊改進(jìn)提升自己的教學(xué)，同時(shí)在學(xué)校教學(xué)研究中發(fā)揮帶頭作用。要求骨干教師研修班學(xué)員和青年教師研修班學(xué)員完成一個(gè)教學(xué)故事（實(shí)踐新課程的教學(xué)故事）和一篇課堂教學(xué)案例（新課程理念指導(dǎo)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)踐案例）的寫作。校長研修班學(xué)員思考新課程理念下學(xué)校文化和制度建設(shè)，將學(xué)校的辦學(xué)思考撰寫成文。

3、交流分享、集中培訓(xùn)、提升認(rèn)識(shí)階段（時(shí)間：20××年5、6月）

主題：聚焦新課堂

學(xué)習(xí)要求：各班次各位學(xué)員在認(rèn)真完成前兩個(gè)階段學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)之上，由教育局組織各班次集中培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)活動(dòng)不僅有專題講座，更以學(xué)員的親身實(shí)踐、問題研討、經(jīng)驗(yàn)分享、課堂觀摩、教學(xué)技能展示、思想碰撞、參觀交流等形式，發(fā)揮學(xué)員在培訓(xùn)中的主體作用，幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)自我成長。（各班次集中培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、要求另行安排）

4、成果展示，深化實(shí)踐階段（時(shí)間：20××年7月）

主題：教師發(fā)展無止境

學(xué)習(xí)要求：教育局教研室將教師發(fā)展學(xué)校學(xué)員的學(xué)習(xí)過程、培訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié)，將學(xué)員新課程學(xué)習(xí)隨筆、教學(xué)故事、課堂教學(xué)案例或教學(xué)管理案例、校長辦學(xué)思考等匯編成冊(cè)，積累成果。發(fā)揮各研修班學(xué)員的輻射作用，擴(kuò)大交流，資源共享、引領(lǐng)得榮教育的新課程改革深入進(jìn)行。

1、核實(shí)各班次學(xué)員，規(guī)范學(xué)員管理。

2、各學(xué)校也是教師發(fā)展的學(xué)校，全縣各中小學(xué)要為各研修班學(xué)員的學(xué)習(xí)實(shí)踐營造氛圍，提供學(xué)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)和展示平臺(tái)，關(guān)心、支持教師發(fā)展。

3、縣教育局教育股、教研室將組成培訓(xùn)調(diào)研指導(dǎo)組，深入各學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)研修班學(xué)員學(xué)習(xí)實(shí)踐研修情況，作用發(fā)揮情況，和學(xué)員共同研究學(xué)習(xí)實(shí)踐中的問題，幫助學(xué)員解決學(xué)習(xí)工作中的困難。發(fā)現(xiàn)典型，及時(shí)推廣。

4、各班次班主任及時(shí)了解學(xué)員學(xué)習(xí)工作動(dòng)態(tài)，關(guān)心學(xué)員成長發(fā)展。收集學(xué)員學(xué)習(xí)成果。要求各班次學(xué)員完成的文章，與20××年5月8日前收齊。

5、縣城關(guān)小學(xué)發(fā)揮省教師培訓(xùn)基地作用，提供優(yōu)秀師資和優(yōu)質(zhì)資源。為培訓(xùn)活動(dòng)提供智力支持和場(chǎng)地、器材支持。

6、對(duì)認(rèn)真參加培訓(xùn)活動(dòng)，完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)的學(xué)員，縣教育局按縣級(jí)教師培訓(xùn)要求給學(xué)員頒發(fā)繼續(xù)教育學(xué)時(shí)證明書。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇二

為了進(jìn)一步加大教師培訓(xùn)力度，使我校教師繼續(xù)教育走上制度化、規(guī)范化的軌道，讓全體教師的教育觀念、教學(xué)水平、教科研能力都得到進(jìn)一步提高，特制訂我校教師培訓(xùn)計(jì)劃。

以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，堅(jiān)持多層次、多渠道、多形式、學(xué)用結(jié)合、講求實(shí)效的原則，構(gòu)建合理的培訓(xùn)體系，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。

全體教師。

1、培養(yǎng)一支師德高尚、敬業(yè)奉獻(xiàn)、積極向上的教師隊(duì)伍，努力提高教師的思想道德水平。

2、打造學(xué)習(xí)型書香校園，形成讀書學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，努力提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教能力。

主要為思想道德、法律法規(guī)，現(xiàn)代教育理論，學(xué)科知識(shí)更新與擴(kuò)展，教育教學(xué)技能訓(xùn)練和實(shí)踐研究等，突出培養(yǎng)教師的崇高師德和教育教學(xué)實(shí)踐能力。

培訓(xùn)方法做到三結(jié)合：集中輔導(dǎo)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合；“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來”相結(jié)合；上級(jí)培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合；此外，還要通過“一人一課”、“推門聽課”、“師徒磨課”等活動(dòng)進(jìn)行范圍小、針對(duì)性強(qiáng)的面對(duì)面指導(dǎo)交流，促進(jìn)教師的快速發(fā)展。

1、按要求組織教師參加上級(jí)部門組織的學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)以及網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。

3、繼續(xù)抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。選派骨干教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，通過講座、示范課等形式傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。

4、加強(qiáng)教師培訓(xùn)的過程管理，建立相應(yīng)的規(guī)章制度和培訓(xùn)考評(píng)制度，明確管理者和受訓(xùn)者的職責(zé)，加強(qiáng)培訓(xùn)檔案的整理和建設(shè)。

5、充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)、示范、帶頭作用，通過“名師工作室”、“青藍(lán)工程”等平臺(tái)，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師快速成長。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇三

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間又是嶄新的一個(gè)學(xué)期。為了在新的學(xué)期里把工作做到最好，特意制定了以下的工作計(jì)劃。

本教研組現(xiàn)有教師9名，以中青年為主。在教學(xué)上用心肯干，努力上進(jìn)，且大部分都是班主任，是學(xué)校的中堅(jiān)力量，透過對(duì)于一些課題的研究，老師已經(jīng)能夠熟練掌握農(nóng)遠(yuǎn)資源的使用，但還是存在必須的問題的，所以致使教學(xué)水平停留在原地不動(dòng)，有待提高，為此本期教研重點(diǎn)，學(xué)習(xí)語文新課標(biāo)，利用新建網(wǎng)絡(luò)觀摩探討優(yōu)秀教師和名家的課堂視頻，發(fā)揮骨干教師的示范作用，指導(dǎo)青年教師進(jìn)行課堂備課和教學(xué)。

1、根據(jù)學(xué)校要求，著手進(jìn)行課題申報(bào)和研究，初步擬定為“電子備課”方面的資料。

2、做好教學(xué)開放周組織宣傳工作。

3、做好觀看名師教學(xué)錄像的工作。

三月份：

1、完成教研組計(jì)劃的制定。

2、召開第一次教研組例會(huì)，明確學(xué)期工作重點(diǎn)，明確備課、作業(yè)批改的要求。

3、開學(xué)初常規(guī)教學(xué)檢查(單元計(jì)劃，進(jìn)度表)。

四月份：

1、組織觀看名師教學(xué)的實(shí)況錄像。要求有記錄(算聽課一節(jié))，有評(píng)價(jià)反思。

2、組織參加電教8項(xiàng)和小語會(huì)教學(xué)論文，設(shè)計(jì)的評(píng)比活動(dòng)。

3、備課筆記和作業(yè)檢查。

五月份：

1、期中測(cè)試狀況的分析。

2、作文和寫字比賽。

3、舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

六月份：

1、讓骨干教師介紹語文學(xué)科復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2、對(duì)電子備課狀況進(jìn)行反思和總結(jié)。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇四

以國家的教育方針和上級(jí)關(guān)于師訓(xùn)工作的文件、政策精神為指導(dǎo)，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以“評(píng)好課”為師訓(xùn)工作的重點(diǎn)，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型、高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍。

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

2、努力打造學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新星、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體。

3、建設(shè)教師、家長、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂”，深入進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)的研究。

1、理清工作思路，避免工作盲目性。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國家、省、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會(huì)精神，明確工作任務(wù)和要求。

2、以實(shí)施新課程教材為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教師教學(xué)理念，把“主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)教學(xué)民主，鼓勵(lì)多元化的教學(xué)方式，建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。

3、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范，努力提高學(xué)歷水平，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識(shí)。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系，將研究型、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。

4、繼續(xù)實(shí)施教師“自主培訓(xùn)”計(jì)劃，加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性，營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力。

5、全面了解每位教師的教學(xué)情況，對(duì)新入編的教師加強(qiáng)跟蹤聽課、評(píng)課和交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。

1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。

把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項(xiàng)工作為突破口，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)和培訓(xùn)水平。

2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把“評(píng)好課”作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)，完成《校本培訓(xùn)記錄冊(cè)》的相關(guān)內(nèi)容。

3、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。各校要積極開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授評(píng)課經(jīng)驗(yàn)，也可通過示范課展示評(píng)課技能，切實(shí)讓全體教師從中受益。4、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個(gè)性化培訓(xùn)。

4、抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。中心初中將選派骨干教師或教壇新星外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來撰寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇五

加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，是提高教師教學(xué)水平、綜合素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。認(rèn)真落實(shí)市教育局的“五訓(xùn)機(jī)制”,即以評(píng)代訓(xùn),以考代訓(xùn),以課代訓(xùn),以研代訓(xùn)和以會(huì)代訓(xùn)。我們將進(jìn)一步加大教師培訓(xùn)力度，采取切實(shí)可行的措施，扎扎實(shí)實(shí)開展活動(dòng)，開創(chuàng)教師培訓(xùn)工作新局面。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)。

堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)是搞好教師培訓(xùn)工作的關(guān)鍵，我鄉(xiāng)成立了一把手為組長的教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，副組長由分管教學(xué)副校長擔(dān)任，具體負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)教師培訓(xùn)工作。

2、建章立制，強(qiáng)化管理

為了使教師培訓(xùn)工作更加規(guī)范，建立《教師培訓(xùn)工作制度》等，確保各種培訓(xùn)活動(dòng)順利開展，達(dá)到培訓(xùn)效果。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新觀念

首先組織教師參加省、市、縣的課改培訓(xùn)，直接聆聽課改領(lǐng)導(dǎo)、專家的輔導(dǎo)，外出學(xué)習(xí)之后，要填好培訓(xùn)記錄卡，寫好學(xué)習(xí)體會(huì)，在教師會(huì)上進(jìn)行匯報(bào)；邀請(qǐng)縣內(nèi)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家來我鄉(xiāng)講學(xué)，引領(lǐng)教師進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，提升教育教學(xué)水平。

其次，要高度重視校本培訓(xùn)工作。利用周六或每天下午教師研修時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》、先進(jìn)的教學(xué)理論以及信息技術(shù)能力。校長室領(lǐng)導(dǎo)將一人一個(gè)專題開講座，講座前輔導(dǎo)人員要認(rèn)真?zhèn)湔n，培訓(xùn)時(shí)，教師應(yīng)認(rèn)真作好記錄，結(jié)束時(shí)做好考核工作。

第三、給任務(wù)定指標(biāo)，強(qiáng)化自學(xué)。各校每周要安排兩小時(shí)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，督促教師自學(xué)，一學(xué)期學(xué)習(xí)心得體會(huì)應(yīng)不少于5000字。

4、搞好活動(dòng)，整體提高

（1）充分發(fā)揮中心小學(xué)的龍頭示范作用。利用中心小學(xué)師資、設(shè)備、管理水平等優(yōu)勢(shì)，積極開蔬菜教學(xué)研究，組織公開教學(xué)，開展說課、會(huì)課、評(píng)課活動(dòng)，推動(dòng)全本教師素質(zhì)提高。

（2）各校要充分發(fā)揮教導(dǎo)處、教研組、年級(jí)組的作用，認(rèn)真組織校內(nèi)教研活動(dòng)，開展人人獻(xiàn)課，促課堂教學(xué)藝術(shù)的提高。

（3）積極參加讀書活動(dòng)，定期開展交流活動(dòng)，每人每學(xué)期要讀透一本教育專著，寫讀書心得體會(huì)不少于5000字。

（4）開展優(yōu)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件制作等評(píng)比活動(dòng)，以評(píng)代訓(xùn)，促進(jìn)教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高。

二月份：

1、召開會(huì)議，布置教師培訓(xùn)工作。

2、參加縣五數(shù)新教材培訓(xùn)。

3、新教師說課培訓(xùn)。

4、組織教師觀看名人教學(xué)錄像。

三月份：

1、全鄉(xiāng)班主任工作培訓(xùn)。

2、校長室成員一人一專題講座。

3、縣集體備課業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

4、優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)課堂會(huì)課活動(dòng)。

四月份：

1、課件制作能力培訓(xùn)。

2、邀請(qǐng)縣有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家來我鄉(xiāng)講學(xué)。

3、讀書匯報(bào)交流活動(dòng)。

4、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)；

五月份：

1、作文優(yōu)課評(píng)比。

2、新課標(biāo)應(yīng)用情況研討。

3、電教優(yōu)課評(píng)比。

六月份

1、優(yōu)秀教學(xué)案評(píng)選；

2、支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專家講座

3、關(guān)注全體學(xué)生的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)策略研討活動(dòng)；

4、讀書匯報(bào)交流活動(dòng)

幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇六

認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)范》，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為目標(biāo)，以新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育為重點(diǎn)，努力提升我校教師的教育、教學(xué)素養(yǎng)和駕馭課堂的能力，全面提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，加快我校隊(duì)伍建設(shè)的步伐。

在區(qū)“發(fā)展好每一位教師，不讓任何一位教師掉隊(duì)”的工作目標(biāo)指導(dǎo)下，加強(qiáng)我校校本培訓(xùn)力度，整體提高學(xué)校教師群體的專業(yè)素養(yǎng)。校本研修將一切從實(shí)效出發(fā)，以如何提高教育質(zhì)量為研修重心。做到組織落實(shí)、計(jì)劃落實(shí)、時(shí)間落實(shí)，每次活動(dòng)都有明確主題，人員到位，并有詳細(xì)記載。本學(xué)期根據(jù)區(qū)師訓(xùn)計(jì)劃要求，將校本培訓(xùn)重心落在學(xué)科能力的培養(yǎng)上，力爭通過培訓(xùn)，提高我校教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說課、上課、評(píng)課、作業(yè)設(shè)計(jì)及解題的能力。

1．組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《金閶區(qū)教師教學(xué)工作資料匯編》，引導(dǎo)教師準(zhǔn)確把握學(xué)科性質(zhì)特點(diǎn)和所教年級(jí)、學(xué)科教學(xué)目標(biāo)達(dá)成要求，明確“六認(rèn)真”工作規(guī)范，特別要求學(xué)校語、數(shù)、英學(xué)科的教師精讀、細(xì)讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，要求教師們一起研究在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)置及解決的策略與步驟上如何正確把握，力爭教師們順利通過本學(xué)期區(qū)組織的基本功過關(guān)考核，并以此推動(dòng)教師教學(xué)質(zhì)量的提高。

2．加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，要求每位教師每學(xué)期在起初制定個(gè)人讀書計(jì)劃，并每月完成一篇讀后感上傳校園網(wǎng)讀書沙龍進(jìn)行交流。教導(dǎo)處與工會(huì)聯(lián)合，開展形式多樣的活動(dòng)，演講、朗讀、案例評(píng)析等，切實(shí)提高全體教師的教育教學(xué)能力。通過教師自學(xué)、討論、寫心得體會(huì)等，逐步確立全新的教育理論，指導(dǎo)個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐，并在理論聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校課題研究內(nèi)容，學(xué)期末每位教師撰寫一篇教育教學(xué)方面的論文上傳學(xué)校網(wǎng)站。

3．抓住當(dāng)前教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)，圍繞學(xué)校課題研究重點(diǎn)，開展課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。積極組織教師參加各級(jí)各類的學(xué)科培訓(xùn)及各類聽課活動(dòng)，倡導(dǎo)“研究興課”。鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)理論，以教學(xué)研究的目光審視自己的教學(xué)。并更多的借助網(wǎng)絡(luò)多媒體等形式教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)素養(yǎng)和駕馭課堂的"能力。要求每位教師在學(xué)期內(nèi)都能開設(shè)一節(jié)校級(jí)公開課，并在教研組內(nèi)研討，根據(jù)上課、評(píng)課等情況撰寫教學(xué)反思，以進(jìn)一步提高自身教學(xué)水平。

1．加強(qiáng)骨干與青年教師的培養(yǎng)。學(xué)校將為骨干教師創(chuàng)條件、搭舞臺(tái)，鼓勵(lì)教師積極參加區(qū)“學(xué)科帶頭人、“教學(xué)能手”和“六認(rèn)真工作先進(jìn)個(gè)人”的評(píng)比。同時(shí)，學(xué)校針對(duì)現(xiàn)在青年教師比例逐年增加的現(xiàn)狀，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，提高青年教師把握教材、把握課堂的能力。學(xué)?，F(xiàn)有7位骨干教師和青年教師簽訂了師徒結(jié)對(duì)協(xié)議，為了讓青年教師更好的學(xué)習(xí)師傅們的教學(xué)方法和駕馭課堂的能力，快速的成長起來，本學(xué)期將組織教師進(jìn)行“師傅徒弟打擂臺(tái)、教學(xué)機(jī)智大比拼”的教學(xué)研討活動(dòng)，師傅徒弟同一份教案、同一天上課，課后組織老師一起研討，努力形成師傅更優(yōu)，徒弟緊跟的良好局面，并認(rèn)真記錄，填寫好師徒結(jié)對(duì)記載表。

2．心理健康教育培訓(xùn)。繼我校崔曉燕老師參加市心理健康教育培訓(xùn)并已獲得蘇州市中小學(xué)心理健康教育教師上崗資格條件證書基礎(chǔ)之上，本學(xué)期推選我校呂君老師參加市心理健康教育培訓(xùn)班，進(jìn)一步提高我校心理健康咨詢水平，為我校建成的心理咨詢室提供更強(qiáng)的師資保障。

3．新教師見習(xí)期培訓(xùn)。本學(xué)期對(duì)我?？灯较暮完惽鄡晌恍陆處煹呐嘤?xùn)以實(shí)戰(zhàn)、案例培訓(xùn)為主，著力開展學(xué)科教學(xué)能力培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)她們課堂教學(xué)的個(gè)別指導(dǎo)，通過師徒結(jié)結(jié)對(duì)形式，對(duì)她們跟蹤聽課，進(jìn)行手把手的幫帶活動(dòng)，促進(jìn)其盡快成長。同時(shí)以讀書促進(jìn)新教師人文素養(yǎng)的提升，努力養(yǎng)成新教師讀書聯(lián)系實(shí)際解決問題的能力。見習(xí)期結(jié)束后，學(xué)校相關(guān)部門將根據(jù)新教師實(shí)際情況，對(duì)其師德表現(xiàn)、課堂教學(xué)、六認(rèn)真和參加培訓(xùn)、個(gè)人素養(yǎng)提高情況作出綜合評(píng)價(jià)。

加強(qiáng)對(duì)我校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)過程的檢查和督促，嚴(yán)格執(zhí)行教師繼續(xù)教育規(guī)定，規(guī)范繼續(xù)教育填寫欄目，每位教師學(xué)期培訓(xùn)不得少于36課時(shí)，并于6月按照區(qū)統(tǒng)一部署對(duì)教師繼續(xù)教育卡做好收集、檢查、匯總和驗(yàn)證工作。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃 篇6

以《3—6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及新教材為準(zhǔn)繩，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究，整體地領(lǐng)會(huì)與把握，并積極開展實(shí)踐研討，努力提高教師專業(yè)化水平與保教質(zhì)量，使每一個(gè)教師都能得提升和發(fā)展。

本學(xué)期，我園是12個(gè)班，其中2個(gè)托班，4個(gè)小班，3個(gè)中班，3個(gè)大班。本學(xué)期，幼兒專任教師共有24名，其中獲得幼師本科學(xué)歷有4人，在讀幼師本科有2人，幼師大專有8人，幼師中專10人；縣級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象6名；平均年齡24歲。總體來說，我園教師較年輕，學(xué)歷層次較高，接受信息能力較強(qiáng)，有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

1、經(jīng)過學(xué)習(xí)，教師對(duì)指南的理念有了粗淺的了解與理解，在實(shí)際工作中能嘗試運(yùn)用新理念。如：教師能知道并注意關(guān)注幼兒，捕捉幼兒的信息，能根據(jù)本班幼兒實(shí)際開展探索型主題活動(dòng)，但在如何引發(fā)幼兒生成問題及教師如何回應(yīng)方面，仍普遍存在著問題。

2、由于實(shí)施了分組教學(xué)，有效地促進(jìn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，幼兒的學(xué)習(xí)積極性、探索欲望等有了明顯提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣得到改善，而這些反過來又激發(fā)了教師的教學(xué)熱情，教學(xué)質(zhì)效得到提高。

3、通過學(xué)習(xí)，教師對(duì)整合這一理念開始重視起來，但由于受傳統(tǒng)教育思想的影響，在活動(dòng)中整合思想還不夠明顯地體現(xiàn)出來。相對(duì)來說，托班的情況比小中大要好一些。

4、能運(yùn)用電教媒體開展教育教學(xué)及制定計(jì)劃等，但不能有效運(yùn)用信息技術(shù)，充分發(fā)揮信息技術(shù)功能。

我園的外部條件比較好，有充足的幼兒活動(dòng)場(chǎng)地，所以幼兒的動(dòng)作發(fā)展較好。其次，我園幼兒喜歡參加活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)充滿了好奇。但幼兒的探究動(dòng)手能力有待于進(jìn)一步培養(yǎng)，應(yīng)加強(qiáng)幼兒音樂、美工的教育，以培養(yǎng)幼兒的審美藝術(shù)能力，我園幼兒的語言表達(dá)能力也應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)。

1、繼續(xù)教學(xué)研究，樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，提高幼兒園一日活動(dòng)的科學(xué)性和有效性，促進(jìn)每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展。

2、立足園本培訓(xùn)，迅速提高師資專業(yè)水平園本培訓(xùn)工作體系，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促使教師專業(yè)化水平提高。

繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)課程指南的精神與理念，大膽實(shí)踐，加強(qiáng)保教工作過程化管理，逐漸使先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師良好的教育行為。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究《指南》、新教材，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，轉(zhuǎn)變新的教材觀。根據(jù)區(qū)教研室“讀通、讀懂、讀爛”這一精神指示，繼續(xù)組織教師圍繞課程指南和新教材開展大學(xué)習(xí)、大討論活動(dòng)，促教師整體地領(lǐng)會(huì)、把握新教材，促教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。

措施：

①以班組教研組為單位，一起通讀主題全部內(nèi)容，一起分析教材每一內(nèi)容

所蘊(yùn)涵的教育價(jià)值，一起研究主題實(shí)施中要發(fā)展孩子哪些基本經(jīng)驗(yàn)，主題中哪些內(nèi)容適合我們孩子，哪些需要替代，哪些需要補(bǔ)充，哪些需要?jiǎng)h除，主題的展開可以從哪幾個(gè)點(diǎn)進(jìn)行，主題何時(shí)導(dǎo)入，何地導(dǎo)入，以何種方式導(dǎo)入等。②以綜合教研組為單位整體學(xué)習(xí)課程指南：分段式讀，每讀一段找出關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，并結(jié)合自己的實(shí)際和理解加以闡述。

大膽、積極地實(shí)踐新教材，在實(shí)踐新教材的過程中不斷地反思，積累經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，豐富、擴(kuò)展、創(chuàng)造教材。

研究專題：如何以整合的思想實(shí)施新教材？（包括在教學(xué)實(shí)踐中，如何滲透“整合”這一教育思想？）在新教材實(shí)施過程中，如何引發(fā)幼兒生成問題？教師如何回應(yīng)？

3、結(jié)合反省課題，開展案例實(shí)證研究。即將已撰寫好的案例化為教案，進(jìn)行實(shí)踐驗(yàn)證，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善教案。

①修訂、完善《幼兒園保教工作常規(guī)管理制度》，使幼兒園的保教管理規(guī)范化、科學(xué)化。

②組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師一日活動(dòng)操作規(guī)范，加強(qiáng)保教工作檢查考核，如是否做到分組教學(xué)等，并與月考核、學(xué)期考核相掛鉤，從而制約保教工作的隨意性，增強(qiáng)保教工作有效性。

（二）立足園本培訓(xùn)，完善師資園本培訓(xùn)工作體系，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高教師專業(yè)化水平

②開展各類培訓(xùn)（一日常規(guī)工作培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)合作、安全、禮儀、手指操、國學(xué)誦讀指導(dǎo)、美勞操作、英語口語訓(xùn)練、繪畫、電子琴、信息技術(shù)等）。措施：

規(guī)范培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師參加培訓(xùn)及承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)：每次培訓(xùn)由培訓(xùn)者做好培訓(xùn)出勤記錄，學(xué)期末視出勤情況給予一定的加分，培訓(xùn)者則在學(xué)期末給予一定的獎(jiǎng)分。

④每位教師學(xué)習(xí)1—2本保教理論書籍，撰寫1—2篇學(xué)習(xí)體會(huì)，開展1—2次理論指導(dǎo)教育的實(shí)踐活動(dòng)。

要求：一般教師字?jǐn)?shù)不少于500字，園級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象不少于1000字，園級(jí)骨干教師不少于1500字，縣級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象不少于字。⑤開展主題活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)評(píng)比

3、完善帶教制，積極開展層級(jí)帶教，形成合理的師資結(jié)構(gòu)。

骨干教師：縣級(jí)骨干教師→縣級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象、園級(jí)骨干教師→園級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象

并爭取各類公開活動(dòng)和競賽的機(jī)會(huì)，為骨干教師提供展示才華的舞臺(tái)。 輸送部分骨干教師外出帶教和幫扶活動(dòng)。

園級(jí)骨干教師：張成梅、馮海蓮、甄永慧、馬祖梅、趙永萍、陳慧霞 園級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象：尤啟秀、侯霞、陳世婷

新教師7名：教育觀念相對(duì)較正確、教育經(jīng)驗(yàn)較豐富的骨干教師或培養(yǎng)對(duì)象為新教師進(jìn)行全面的帶教。

4、新進(jìn)教師補(bǔ)制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。根據(jù)規(guī)劃，全體教師制定本學(xué)期的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，期末，視完成情況給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。

教師外出幫扶幼兒園名單：

山秀蘭（帶隊(duì)組長）：與幫扶幼兒園日常管理交流，教研活動(dòng)培訓(xùn)； 組員：趙慧婧、張永秀、馮永紅

幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃 篇7

一、指導(dǎo)思想

以《3—6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及新教材為準(zhǔn)繩，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究，整體地領(lǐng)會(huì)與把握，并積極開展實(shí)踐研討，努力提高教師專業(yè)化水平與保教質(zhì)量，使每一個(gè)教師都能得提升和發(fā)展。

二、現(xiàn)狀分析

（一）教師現(xiàn)狀

本學(xué)期，我園是12個(gè)班，其中2個(gè)托班，4個(gè)小班，3個(gè)中班，3個(gè)大班。本學(xué)期，幼兒專任教師共有24名，其中獲得幼師本科學(xué)歷有4人，在讀幼師本科有2人，幼師大專有8人，幼師中專10人；縣級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象6名；平均年齡24歲?？傮w來說，我園教師較年輕，學(xué)歷層次較高，接受信息能力較強(qiáng)，有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（二）保教工作現(xiàn)狀

1、經(jīng)過學(xué)習(xí)，教師對(duì)指南的理念有了粗淺的了解與理解，在實(shí)際工作中能嘗試運(yùn)用新理念。如：教師能知道并注意關(guān)注幼兒，捕捉幼兒的信息，能根據(jù)本班幼兒實(shí)際開展探索型主題活動(dòng)，但在如何引發(fā)幼兒生成問題及教師如何回應(yīng)方面，仍普遍存在著問題。

2、由于實(shí)施了分組教學(xué)，有效地促進(jìn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，幼兒的學(xué)習(xí)積極性、探索欲望等有了明顯提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣得到改善，而這些反過來又激發(fā)了教師的教學(xué)熱情，教學(xué)質(zhì)效得到提高。

3、通過學(xué)習(xí)，教師對(duì)整合這一理念開始重視起來，但由于受傳統(tǒng)教育思想的影響，在活動(dòng)中整合思想還不夠明顯地體現(xiàn)出來。相對(duì)來說，托班的情況比小中大要好一些。

4、能運(yùn)用電教媒體開展教育教學(xué)及制定計(jì)劃等，但不能有效運(yùn)用信息技術(shù)，充分發(fā)揮信息技術(shù)功能。

（三）幼兒現(xiàn)狀

我園的外部條件比較好，有充足的幼兒活動(dòng)場(chǎng)地，所以幼兒的動(dòng)作發(fā)展較好。其次，我園幼兒喜歡參加活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)充滿了好奇。但幼兒的探究動(dòng)手能力有待于進(jìn)一步培養(yǎng)，應(yīng)加強(qiáng)幼兒音樂、美工的教育，以培養(yǎng)幼兒的審美藝術(shù)能力，我園幼兒的語言表達(dá)能力也應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)。

三、主要目標(biāo)

1、繼續(xù)教學(xué)研究，樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，提高幼兒園一日活動(dòng)的科學(xué)性和有效性，促進(jìn)每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展。

2、立足園本培訓(xùn)，迅速提高師資專業(yè)水平園本培訓(xùn)工作體系，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促使教師專業(yè)化水平提高。

四、主要工作

（一）加強(qiáng)教育教學(xué)研究

繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)課程指南的精神與理念，大膽實(shí)踐，加強(qiáng)保教工作過程化管理，逐漸使先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師良好的教育行為。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究《指南》、新教材，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，轉(zhuǎn)變新的教材觀。根據(jù)區(qū)教研室“讀通、讀懂、讀爛”這一精神指示，繼續(xù)組織教師圍繞課程指南和新教材開展大學(xué)習(xí)、大討論活動(dòng)，促教師整體地領(lǐng)會(huì)、把握新教材，促教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。

措施：

①以班組教研組為單位，一起通讀主題全部內(nèi)容，一起分析教材每一內(nèi)容所蘊(yùn)涵的教育價(jià)值，一起研究主題實(shí)施中要發(fā)展孩子哪些基本經(jīng)驗(yàn)，主題中哪些內(nèi)容適合我們孩子，哪些需要替代，哪些需要補(bǔ)充，哪些需要?jiǎng)h除，主題的展開可以從哪幾個(gè)點(diǎn)進(jìn)行，主題何時(shí)導(dǎo)入，何地導(dǎo)入，以何種方式導(dǎo)入等。

②以綜合教研組為單位整體學(xué)習(xí)課程指南：分段式讀，每讀一段找出關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，并結(jié)合自己的實(shí)際和理解加以闡述。

2、加強(qiáng)實(shí)踐研討，促觀念向行為轉(zhuǎn)化

大膽、積極地實(shí)踐新教材，在實(shí)踐新教材的過程中不斷地反思，積累經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，豐富、擴(kuò)展、創(chuàng)造教材。

研究專題：如何以整合的思想實(shí)施新教材？（包括在教學(xué)實(shí)踐中，如何滲透“整合”這一教育思想？）在新教材實(shí)施過程中，如何引發(fā)幼兒生成問題？教師如何回應(yīng)？

3、結(jié)合反省課題，開展案例實(shí)證研究。即將已撰寫好的案例化為教案，進(jìn)行實(shí)踐驗(yàn)證，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善教案。

4、加強(qiáng)保教常規(guī)管理，全面提高保教質(zhì)量

①修訂、完善《幼兒園保教工作常規(guī)管理制度》，使幼兒園的保教管理規(guī)范化、科學(xué)化。

②組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師一日活動(dòng)操作規(guī)范，加強(qiáng)保教工作檢查考核，如是否做到分組教學(xué)等，并與月考核、學(xué)期考核相掛鉤，從而制約保教工作的隨意性，增強(qiáng)保教工作有效性。

（二）立足園本培訓(xùn)，完善師資園本培訓(xùn)工作體系，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高教師專業(yè)化水平

1、挖掘園本資源，加強(qiáng)園本培訓(xùn)工作

①幼兒園教育改革與發(fā)展系列講座

②開展各類培訓(xùn)（一日常規(guī)工作培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)合作、安全、禮儀、手指操、國學(xué)誦讀指導(dǎo)、美勞操作、英語口語訓(xùn)練、繪畫、電子琴、信息技術(shù)等）。措施：

規(guī)范培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師參加培訓(xùn)及承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)：每次培訓(xùn)由培訓(xùn)者做好培訓(xùn)出勤記錄，學(xué)期末視出勤情況給予一定的加分，培訓(xùn)者則在學(xué)期末給予一定的獎(jiǎng)分。

2、加強(qiáng)崗位大練兵活動(dòng)，加快教師師能提高

①各園玩教具制作與交流。

②開展案例評(píng)比活動(dòng)。

③結(jié)合新教材，開展“說新教材”評(píng)比活動(dòng)。

④每位教師學(xué)習(xí)1—2本保教理論書籍，撰寫1—2篇學(xué)習(xí)體會(huì)，開展1—2次理論指導(dǎo)教育的實(shí)踐活動(dòng)。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃 篇8

幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃

一、培訓(xùn)目標(biāo)

幼兒園教師是承擔(dān)幼兒教育任務(wù)的重要力量，他們的專業(yè)能力和素質(zhì)直接影響到幼兒的成長和發(fā)展。為了提升幼兒園教師的教育理念、教育方法和專業(yè)能力，制定一份全面、系統(tǒng)的培訓(xùn)計(jì)劃是十分必要的。

本培訓(xùn)工作計(jì)劃旨在通過多種形式和手段，以培養(yǎng)教師的專業(yè)素質(zhì)、更新教育理念、提高教育技能為目標(biāo)，幫助幼兒園教師提升教育水平，適應(yīng)幼兒教育的發(fā)展需求。[工作計(jì)劃之家 fZ76.com]

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1. 教育理念和教育方法培訓(xùn)

通過對(duì)現(xiàn)代教育理念、兒童發(fā)展心理學(xué)等領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)的講解與學(xué)習(xí)，幫助教師深入理解兒童教育的實(shí)質(zhì)和本質(zhì)，并且了解新的教育方法和教學(xué)技巧，提高教師的教育素養(yǎng)和教育思維。

2. 課程設(shè)計(jì)與開發(fā)

幫助教師掌握課程設(shè)計(jì)的基本原則和方法，培養(yǎng)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力，在培訓(xùn)中進(jìn)行課堂模擬和評(píng)析，讓教師們更好地了解幼兒課程的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出更加符合幼兒發(fā)展需求的教學(xué)方案。

3. 游戲與樂園活動(dòng)設(shè)計(jì)

定期組織對(duì)游戲與樂園活動(dòng)進(jìn)行培訓(xùn)，深入研究游戲?qū)和l(fā)展的作用，教師們通過親身體驗(yàn)游戲和樂園活動(dòng)，更好地理解和應(yīng)用游戲在幼兒園教育中的價(jià)值。

4. 情感教育與心理輔導(dǎo)

通過心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教師，了解到兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)如何運(yùn)用情感教育和心理輔導(dǎo)的方法與技巧來引導(dǎo)幼兒的情感和行為發(fā)展。

5. 家長與幼兒的溝通與教育

在培訓(xùn)中，教師們將學(xué)習(xí)如何與幼兒家長進(jìn)行有效的溝通和教育。通過引導(dǎo)教師們了解家庭教育的重要性，有效提升幼兒的跨界管理能力。

三、培訓(xùn)形式

1. 學(xué)術(shù)研討會(huì)

不定期組織學(xué)術(shù)研討會(huì)，邀請(qǐng)專家學(xué)者來學(xué)校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和講座，教師們可以從中獲得專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，拓寬自己的教育視野。

2. 培訓(xùn)課程

定期舉辦培訓(xùn)課程，包括理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作，通過案例研討、角色扮演等活動(dòng)形式，讓教師們主動(dòng)參與，提高培訓(xùn)效果。

3. 實(shí)習(xí)與觀摩

組織教師進(jìn)行實(shí)習(xí)與觀摩活動(dòng)，選擇優(yōu)秀的幼兒園作為觀摩對(duì)象，讓教師們親身體驗(yàn)教學(xué)過程，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育方式和管理經(jīng)驗(yàn)。

四、培訓(xùn)評(píng)估與考核

為了確保培訓(xùn)的效果，需要對(duì)教師的學(xué)習(xí)情況和培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估和考核。通過考核評(píng)估的結(jié)果，對(duì)教師的培訓(xùn)情況進(jìn)行跟蹤和分析，及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)方案。

五、總結(jié)與改進(jìn)

每年結(jié)束之前，對(duì)整個(gè)培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行總結(jié)與改進(jìn)，根據(jù)教師的反饋和培訓(xùn)結(jié)果，調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容和形式，不斷提高培訓(xùn)的質(zhì)量和水平。

通過以上的培訓(xùn)計(jì)劃，我們相信可以有效提升幼兒園教師的教育能力和素質(zhì)，為幼兒的健康成長提供更好的保障。希望每位參與培訓(xùn)的教師都能積極參與，不斷學(xué)習(xí)和成長。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃 篇9

幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃是為了提高幼兒園教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，從而更好地為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育服務(wù)。本文將詳細(xì)介紹一份幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃，幫助幼兒園教師更好地了解培訓(xùn)內(nèi)容和過程。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

1. 提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。

2. 加強(qiáng)教師的教育教學(xué)理念和方法。

3. 掌握幼兒心理發(fā)展規(guī)律和教育心理學(xué)理論知識(shí)。

4. 加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1. 專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)

（1）幼兒園課程設(shè)置與教學(xué)要求。

（2）幼兒園教育教學(xué)理念和方法。

（3）幼兒發(fā)展與評(píng)估指標(biāo)。

（4）教育心理學(xué)理論知識(shí)。

（5）幼兒園安全與保健知識(shí)。

（6）幼兒園管理與組織知識(shí)。

2. 實(shí)踐培訓(xùn)

（1）觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)。

（2）上課實(shí)訓(xùn)，提高教學(xué)技能。

（3）參與教學(xué)研討活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法。

3. 自主學(xué)習(xí)

（1）閱讀相關(guān)教育理論和教育學(xué)習(xí)資料。

（2）參加線上課程，拓展專業(yè)知識(shí)。

三、培訓(xùn)方式

1. 培訓(xùn)課程

（1）專業(yè)講座：邀請(qǐng)教育專家為教師講解相關(guān)理論知識(shí)。

（2）研討會(huì)：教師們共同分享經(jīng)驗(yàn)與觀點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)。

（3）實(shí)踐教學(xué)：教師們自主設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，并進(jìn)行互評(píng)。

2. 培訓(xùn)班級(jí)

根據(jù)教師的實(shí)際需要，設(shè)置不同類型的培訓(xùn)班。如新員工培訓(xùn)班、幼教提升班等。

3. 培訓(xùn)資源

（1）教育專家：邀請(qǐng)國內(nèi)外著名教育專家，提供專業(yè)指導(dǎo)和支持。

（2）教材和資料：準(zhǔn)備教案、教材和相關(guān)學(xué)習(xí)資料，方便教師學(xué)習(xí)和備課。

（3）課程平臺(tái)：建立線上課程平臺(tái)，便于教師線上學(xué)習(xí)和交流。

四、培訓(xùn)評(píng)估

1. 學(xué)習(xí)成果評(píng)估

考核教師對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的掌握情況和應(yīng)用能力。

2. 教學(xué)效果評(píng)估

觀察教師課堂教學(xué)情況，評(píng)估教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

3. 滿意度調(diào)查

向教師收集意見和建議，改進(jìn)培訓(xùn)方案。

五、培訓(xùn)時(shí)間

根據(jù)教師工作安排，合理安排培訓(xùn)時(shí)間?？梢赃x擇寒暑假期間和周末進(jìn)行集中培訓(xùn)，也可以分階段進(jìn)行長期培訓(xùn)。

通過這樣一份詳細(xì)具體且生動(dòng)的幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃，可以提高幼兒園教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，幫助他們更好地理解幼兒發(fā)展規(guī)律和教育心理學(xué)理論，提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。同時(shí)，培訓(xùn)還加強(qiáng)了教師團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和溝通能力，為幼兒園的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃 篇10

為了提高新教師的專業(yè)基本功與教育教學(xué)水平，使新教師的專業(yè)技能技巧得到鍛煉與提升，能盡快熟悉崗位工作，嫻熟、規(guī)范地安排、組織好幼兒一日活動(dòng)，豐富實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，快速成長為一名合格、優(yōu)秀的幼兒教師，特制定以下培訓(xùn)方案。

1、師帶徒：骨干教師與新教師“一對(duì)一”、“一幫一”結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)。重點(diǎn)是對(duì)新教師進(jìn)行“如何組織幼兒園一日活動(dòng)”的指導(dǎo)。

2、集中學(xué)習(xí)：由骨干教師組織專業(yè)基本功及教材教法、教育理論等方面的培訓(xùn)。

音樂：學(xué)習(xí)簡單樂理知識(shí)、風(fēng)琴演奏方法、幼兒園常用律動(dòng)、樂曲的彈唱等。

舞蹈：學(xué)習(xí)幼兒基本舞步、各民族舞基本動(dòng)作、小型幼兒舞蹈。

3、個(gè)人自學(xué)：新教師自學(xué)幼兒教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)，幼兒園班級(jí)管理、幼兒園工作規(guī)程、幼兒園教育指導(dǎo)綱要、幼教雜志等內(nèi)容，并做好筆記，勤于反思積累，多寫心得體會(huì)。（每兩周檢查一次，汪先霞）

3、時(shí)間安排：

第一次（10月第四周）：學(xué)習(xí)一日生活常規(guī)與保教人員工作程序（梅琴花）

（汪先霞、金素芳、梅琴花、易琴蓮、張健、曹進(jìn)軍、周華為、劉詠英、王建玲、陳利娟、涂宏、曹漢霞、汪艾）

幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃 篇11

一、目標(biāo)任務(wù)

通過項(xiàng)目實(shí)施，組織××名幼兒園"轉(zhuǎn)崗教師"參加由教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與我省幼兒師范學(xué)校、縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合實(shí)施的120學(xué)時(shí)的混合研修(包括遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、"送培到縣"和"送教上門"等形式)，并進(jìn)行不少于1個(gè)月的園本實(shí)踐研修。

項(xiàng)目目標(biāo)是，圍繞貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，幫助幼兒園"轉(zhuǎn)崗教師"樹立學(xué)前教育專業(yè)思想，掌握基本技能和方法，適應(yīng)幼兒教育工作，提高教育能力和水平。培訓(xùn)目標(biāo)如下：

1.了解國家和省教育規(guī)劃綱要、《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》和《××省學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃(20xx—20xx年)》等政策文件，建立學(xué)前教育觀念。

2.樹立學(xué)前教育專業(yè)思想，培養(yǎng)職業(yè)道德素養(yǎng)、法制素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、情操修養(yǎng)和身心健康等，能夠在教育和保教活動(dòng)中注重對(duì)幼兒的安全教育和安全管理。

3.掌握《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和幼兒發(fā)展、幼兒教育和保育等專業(yè)基本知識(shí)。

4.掌握班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用、一日生活安排與保育、游戲活動(dòng)支持與引導(dǎo)、教育活動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施、幼兒評(píng)價(jià)與師幼溝通等專業(yè)技能。

二、培訓(xùn)時(shí)間

20xx年×月—20xx年×月，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)80學(xué)時(shí)，集中培訓(xùn)32學(xué)時(shí)(4天)，"送培到縣"或"送教上門"8學(xué)時(shí)(1天)，并進(jìn)行不少于1個(gè)月的園本實(shí)踐研修。

三、培訓(xùn)對(duì)象

擬轉(zhuǎn)崗到幼兒園教學(xué)崗位的中小學(xué)富余教師，縣鎮(zhèn)和農(nóng)村幼兒園新入職的未從事過學(xué)前教育工作的"轉(zhuǎn)崗教師"和非學(xué)前教育專業(yè)的高校畢業(yè)生(含未取得幼兒園教師資格的在職教師)。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)內(nèi)容基于崗位、師德為先、問題中心、案例載體。培訓(xùn)課程必修與選修結(jié)合，體現(xiàn)選擇性，專業(yè)性課程與實(shí)踐性課程結(jié)合，突出實(shí)踐性、操作性強(qiáng)的特點(diǎn)。將師德教育和安全教育作為必修內(nèi)容。

根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)，分"專業(yè)思想""專業(yè)知識(shí)"和"專業(yè)技能"三個(gè)領(lǐng)域。"專業(yè)思想"包括，教育規(guī)劃綱要與三年行動(dòng)計(jì)劃、法律法規(guī)與安全教育、教育理念與職業(yè)修養(yǎng)等;"專業(yè)知識(shí)"包括，幼兒園教育指導(dǎo)綱要、幼兒發(fā)展知識(shí)、幼兒教育和保育知識(shí)等;"專業(yè)技能"包括班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用、一日生活安排與保育、游戲活動(dòng)支持與引導(dǎo)、教育活動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施、幼兒評(píng)價(jià)與師幼溝通等。

五、培訓(xùn)方式

培訓(xùn)方式需求導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、突出實(shí)踐研究、強(qiáng)調(diào)反思參與，做到遠(yuǎn)程培訓(xùn)與集中培訓(xùn)、園本研修相結(jié)合，落實(shí)"送培到縣"、"送教上門"等方式。實(shí)行小班教學(xué)，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)每班原則上不超過100人，集中培訓(xùn)每班原則上不超過50人。

(一)訓(xùn)前準(zhǔn)備

"轉(zhuǎn)崗教師"培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施的`前期準(zhǔn)備工作主要包括培訓(xùn)方案研制、平臺(tái)與課程建設(shè)、協(xié)作單位遴選和指導(dǎo)教師培訓(xùn)等。

1.培訓(xùn)方案研制。承擔(dān)項(xiàng)目任務(wù)的教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)深入我省幼兒園，面向"轉(zhuǎn)崗教師"和非學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的新任教師、在職教師開展需求調(diào)研，形成需求分析報(bào)告，作為課程建設(shè)和課程評(píng)估的主要依據(jù)。主動(dòng)征求教育行政、師訓(xùn)、教研和幼兒園對(duì)培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、方式和管理等方面的意見和建議，經(jīng)充分論證，研制培訓(xùn)方案。

2.平臺(tái)與資源建設(shè)。按照《教育部財(cái)政部關(guān)于實(shí)施"中小學(xué)教師國家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃"的通知》(教師〔20xx〕4號(hào))總體要求和《關(guān)于印發(fā)〈"國培計(jì)劃"—中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)教學(xué)管理與技術(shù)服務(wù)暫行辦法〉的通知》(教遠(yuǎn)培〔20xx〕6號(hào))具體要求，建設(shè)遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)。根據(jù)培訓(xùn)方案，將遠(yuǎn)程培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、"送培到縣"和"送教上門"等方式相結(jié)合，整體設(shè)計(jì)課程;分"專業(yè)思想""專業(yè)知識(shí)"和"專業(yè)技能"三個(gè)領(lǐng)域，建設(shè)培訓(xùn)課程及相關(guān)的支持性資源。

3.協(xié)作單位遴選。在省實(shí)施"國培計(jì)劃"領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室協(xié)調(diào)和指導(dǎo)下，在我省幼兒師范院校和縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，遴選協(xié)作單位，具體負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)班級(jí)管理與指導(dǎo)、集中培訓(xùn)和"送培到縣"及"送教上門"的組織實(shí)施，以及園本實(shí)踐研修的管理與指導(dǎo)。

4.指導(dǎo)教師培訓(xùn)。對(duì)協(xié)作單位遴選的網(wǎng)絡(luò)班級(jí)指導(dǎo)教師、集中培訓(xùn)和"送培到縣"及"送教上門"的指導(dǎo)教師、園本研修指導(dǎo)者等進(jìn)行培訓(xùn)，確保培訓(xùn)管理和指導(dǎo)質(zhì)量。

(二)遠(yuǎn)程培訓(xùn)

承擔(dān)項(xiàng)目任務(wù)的教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)，按"領(lǐng)域—模塊—專題"開設(shè)課程，組織以專業(yè)思想和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)。

1.培訓(xùn)管理。原則上按縣(市、區(qū))，每100人組成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)班級(jí)。每班設(shè)班級(jí)指導(dǎo)教師1人，由縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)遴選幼兒園骨干教師(教研員)擔(dān)任。在班級(jí)下，按區(qū)域(或分幼兒園)組建若干個(gè)學(xué)習(xí)小組。

2.培訓(xùn)方式。網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)與網(wǎng)下集中學(xué)習(xí)相結(jié)合。網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)包括觀看視頻講座、瀏覽課程資源、參加交流研討、收看問題答疑、提交練習(xí)作業(yè)和在線考試測(cè)評(píng)等形式。網(wǎng)下集中學(xué)習(xí)包括學(xué)習(xí)交流和問題研討等形式，以學(xué)習(xí)小組為單位，每周組織一次，做到有計(jì)劃、有主題、有發(fā)言提綱、有記錄、有總結(jié)等。

(三)集中培訓(xùn)

承擔(dān)項(xiàng)目任務(wù)的教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)依托協(xié)作單位，組織實(shí)施以專業(yè)技能訓(xùn)練為重點(diǎn)的集中培訓(xùn)。

1.培訓(xùn)管理。原則上按縣(市、區(qū))，每50人組成一個(gè)班級(jí)。每班設(shè)班主任教師1-2人，由協(xié)作單位選派骨干教師擔(dān)任，具體負(fù)責(zé)集中培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)管理和生活管理等。

2.培訓(xùn)方式。根據(jù)實(shí)踐性、操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，主要采取微格訓(xùn)練、示范觀摩、現(xiàn)場(chǎng)考察、模擬實(shí)踐和案例研討等形式。根據(jù)"專業(yè)技能"領(lǐng)域培訓(xùn)內(nèi)容要求，抓住學(xué)員專業(yè)技能薄弱點(diǎn)，開展技能微格訓(xùn)練。聘請(qǐng)優(yōu)秀一線教師(教研員)上示范課。組織學(xué)員到優(yōu)質(zhì)幼兒園現(xiàn)場(chǎng)考察保教活動(dòng)。通過模擬實(shí)踐和案例研討，促進(jìn)專業(yè)技能的形成。

(四)送培送教

承擔(dān)項(xiàng)目任務(wù)的教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在協(xié)作單位配合下，組織實(shí)施以問題指導(dǎo)為重點(diǎn)的"送培到縣"或"送教上門"活動(dòng)。

1.培訓(xùn)管理。原則上按縣(市、區(qū))組織"送培到縣"活動(dòng)，學(xué)員集中到縣。對(duì)于農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)，集中到縣有困難的學(xué)員，應(yīng)組織"送教上門"活動(dòng)。"送培到縣"或"送教上門"需在縣級(jí)師訓(xùn)部門協(xié)助和有關(guān)幼兒園支持下實(shí)施，協(xié)作單位具體負(fù)責(zé)。

2.培訓(xùn)方式。為提高問題指導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性，教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)征集學(xué)員問題，精心梳理分析。對(duì)于專業(yè)思想和專業(yè)知識(shí)方面的問題，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行問題答疑和跟進(jìn)指導(dǎo)。對(duì)學(xué)員在專業(yè)技能方面的困難，聘請(qǐng)專家和骨干教師，采用送培送教方式，進(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo)。

(五)園本研修

1.研修管理。教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)為每位學(xué)員建設(shè)個(gè)人工作室(如博客)，為每所幼兒園建設(shè)網(wǎng)上園所(如群組)，為每個(gè)縣(市、區(qū))建設(shè)虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)(如論壇)，實(shí)現(xiàn)對(duì)園本實(shí)踐研修的活動(dòng)組織、跟蹤指導(dǎo)、資源服務(wù)、過程管理和考核評(píng)價(jià)。

2.研修方式。依托學(xué)員所在幼兒園的園本研修組織，以鞏固專業(yè)知識(shí)和發(fā)展專業(yè)技能為目標(biāo)，開展園本研修活動(dòng)。從班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活安排、游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)和教育活動(dòng)計(jì)劃等方面，自選一個(gè)主題，完成"四個(gè)一"任務(wù)：選讀一本專業(yè)書籍、撰寫一篇研修心得體會(huì)、編制一份設(shè)計(jì)方案(或工作計(jì)劃)、進(jìn)行一次成果"匯報(bào)"(在所在幼兒園)。

(六)考核評(píng)價(jià)

過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，分遠(yuǎn)程培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、送培送教、園本研修四個(gè)階段進(jìn)行考核，考核評(píng)價(jià)貫穿項(xiàng)目實(shí)施的全程。

1.遠(yuǎn)程培訓(xùn)(40%)。完成課程學(xué)習(xí)時(shí)間和規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，在線考試測(cè)評(píng)合格。

2.集中培訓(xùn)(20%)。出勤率高，活動(dòng)的參與度高，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。專業(yè)技能測(cè)試合格。

3.送培送教(10%)。按要求在線提交問題，數(shù)量和質(zhì)量達(dá)到要求。積極參與活動(dòng)，管理方和指導(dǎo)教師考核均合格。

4.園本研修(30%)。完成"四個(gè)一"任務(wù)，所在幼兒園和指導(dǎo)教師雙方考核均合格。

六、特色與創(chuàng)新

1.培訓(xùn)內(nèi)容分"專業(yè)思想""專業(yè)知識(shí)"和"專業(yè)技能"三個(gè)領(lǐng)域，符合"轉(zhuǎn)崗教師"培訓(xùn)需求和項(xiàng)目目標(biāo)。重視師德教育和安全教育，圍繞《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》。

2.培訓(xùn)模式遠(yuǎn)程培訓(xùn)與集中培訓(xùn)、園本研修相結(jié)合，落實(shí)"送培到縣"、"送教上門"等方式。遠(yuǎn)程培訓(xùn)以專題學(xué)習(xí)為主，集中培訓(xùn)以技能訓(xùn)練為主，"送培到縣"或"送教上門"以問題指導(dǎo)為主。

3.培訓(xùn)考核。分遠(yuǎn)程培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、送培送教、園本研修四個(gè)階段進(jìn)行考核，充分體現(xiàn)混合研修的特點(diǎn)。

七、培訓(xùn)任務(wù)承擔(dān)機(jī)構(gòu)

通過公開招投標(biāo)，面向省內(nèi)外高水平教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)遴選的培訓(xùn)任務(wù)承擔(dān)機(jī)構(gòu)為：××網(wǎng)。

××網(wǎng)在我省聯(lián)合若干所幼兒師范學(xué)校和縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，分片就近實(shí)施本項(xiàng)目集中培訓(xùn)、"送培到縣"和"送教下鄉(xiāng)"等。

八、培訓(xùn)組織與管理

實(shí)行行政、業(yè)務(wù)雙線四級(jí)組織管理。建立省、市、縣、園四級(jí)行政組織管理網(wǎng)絡(luò)，建立省項(xiàng)目辦、執(zhí)行機(jī)構(gòu)、"三支隊(duì)伍"(專家團(tuán)隊(duì)、輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、技術(shù)支持團(tuán)隊(duì))、培訓(xùn)班級(jí)四級(jí)業(yè)務(wù)組織管理網(wǎng)絡(luò)。其中，省項(xiàng)目組織管理機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)任務(wù)承擔(dān)機(jī)構(gòu)及其協(xié)作單位的主要職責(zé)如下：

(一)省項(xiàng)目組織管理機(jī)構(gòu)

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，在××省實(shí)施"國培計(jì)劃"領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室(掛靠省教育廳師資處)，負(fù)責(zé)"幼兒教師國家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃"的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和組織管理。

省"國培計(jì)劃"項(xiàng)目執(zhí)行辦公室(掛靠省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心)，具體負(fù)責(zé)"幼兒教師國家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃"項(xiàng)目設(shè)計(jì)、日常管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

省"國培計(jì)劃"專家委員會(huì)，負(fù)責(zé)"幼兒教師國家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃"項(xiàng)目論證和評(píng)審，指導(dǎo)項(xiàng)目實(shí)施和評(píng)估檢查工作。

(二)培訓(xùn)任務(wù)承擔(dān)機(jī)構(gòu)及其協(xié)作單位

培訓(xùn)任務(wù)承擔(dān)機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立保障項(xiàng)目有效實(shí)施的組織機(jī)構(gòu)，制定相應(yīng)的項(xiàng)目管理制度。協(xié)作單位建立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)和管理制度。

1.強(qiáng)化培訓(xùn)管理，建立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和培訓(xùn)工作執(zhí)行團(tuán)隊(duì)。培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組由機(jī)構(gòu)主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任。培訓(xùn)工作執(zhí)行團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人由機(jī)構(gòu)分管業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人擔(dān)任，成員主要包括相關(guān)部門的負(fù)責(zé)人，分工負(fù)責(zé)，全面保障培訓(xùn)的實(shí)施。協(xié)作單位的主要負(fù)責(zé)人為第一責(zé)任人，分管業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人直接負(fù)責(zé)，師訓(xùn)部門負(fù)責(zé)項(xiàng)目實(shí)施具體工作。

2.立足有效培訓(xùn)，建章立制，形成制約與激勵(lì)機(jī)制。為有效實(shí)施遠(yuǎn)程培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、送培送教和園本研修各階段的管理，要從培訓(xùn)班級(jí)建設(shè)、教學(xué)活動(dòng)開展、學(xué)習(xí)問題指導(dǎo)、教學(xué)效果反饋和培訓(xùn)考核等方面制定行之有效的管理制度。要明確培訓(xùn)工作執(zhí)行團(tuán)隊(duì)、教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、協(xié)作單位，以及指導(dǎo)教師的職責(zé)，分工負(fù)責(zé)，責(zé)任追究。

3.優(yōu)化培訓(xùn)資源配置，保障培訓(xùn)教學(xué)與指導(dǎo)高質(zhì)量實(shí)施。

(1)遴選培訓(xùn)師資，組建專家團(tuán)隊(duì)。完善培訓(xùn)項(xiàng)目首席專家制度。遠(yuǎn)程培訓(xùn)要確保省域外專家不少于三分之一，幼兒園一線優(yōu)秀教師(教研員)不少于40%。

(2)集中培訓(xùn)要按照要求配置教學(xué)設(shè)施、食宿條件和醫(yī)療衛(wèi)生，保障培訓(xùn)教學(xué)正常開展，創(chuàng)建培訓(xùn)對(duì)象安心學(xué)習(xí)、快樂研修的良好環(huán)境，確保學(xué)員身體健康和人身安全。

(3)立足解決"轉(zhuǎn)崗教師"的崗位適應(yīng)性問題，促進(jìn)專業(yè)思想樹立、專業(yè)知識(shí)掌握和專業(yè)技能形成，開發(fā)具有針對(duì)性適應(yīng)性，有用適用的優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源。

(4)遴選優(yōu)質(zhì)幼兒園，設(shè)立"幼兒教師國培計(jì)劃"參訓(xùn)教師實(shí)踐基地，有效落實(shí)觀摩考察和參與體驗(yàn)等方式。

4.形成培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，全程跟蹤遠(yuǎn)程培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、送培送教和園本研修。通過問卷調(diào)查、座談、訪談和課堂觀察等形式，進(jìn)行培訓(xùn)專家教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，收集、反饋培訓(xùn)對(duì)象對(duì)培訓(xùn)的意見和建議，根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)和培訓(xùn)對(duì)象要求及時(shí)總結(jié)反思培訓(xùn)實(shí)施，調(diào)整培訓(xùn)安排，不斷改進(jìn)工作，確保高質(zhì)量地完成培訓(xùn)任務(wù)。

5.建立培訓(xùn)效果自我評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，做到"前測(cè)"與"后評(píng)"結(jié)合。培訓(xùn)啟動(dòng)階段檢測(cè)培訓(xùn)對(duì)象的學(xué)習(xí)狀態(tài)，診斷主要存在問題，培訓(xùn)結(jié)束之后檢測(cè)培訓(xùn)對(duì)象的行為變化和問題解決情況，準(zhǔn)確評(píng)估培訓(xùn)效果，并形成培訓(xùn)質(zhì)量自我評(píng)估報(bào)告。

九、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：遠(yuǎn)程培訓(xùn)(80學(xué)時(shí))不超過××元/人/學(xué)時(shí)，集中培訓(xùn)(4天)不超過××元/人/天,送培送教(1天)不超過××元/人/天?！痢寥?20學(xué)時(shí)共××萬元。

嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)政部和教育部制定的相關(guān)資金管理辦法，省教育行政部門和培訓(xùn)任務(wù)承擔(dān)機(jī)構(gòu)加強(qiáng)項(xiàng)目資金監(jiān)管，做到專款專用，保證資金安全。嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行項(xiàng)目資金預(yù)決算制度，公開培訓(xùn)資金使用管理情況，接受項(xiàng)目資金審計(jì)，接受監(jiān)察、審計(jì)部門和社會(huì)的監(jiān)督，防止發(fā)生虛報(bào)、冒領(lǐng)、擠占、挪用培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的行為。對(duì)違反財(cái)政資金使用管理的行為，按照《財(cái)政違法行為處罰處分條例》(國務(wù)院令第427號(hào))的有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

各市、縣教育行政部門、培訓(xùn)任務(wù)承擔(dān)機(jī)構(gòu)及其協(xié)作單位，要為項(xiàng)目實(shí)施配套一定的經(jīng)費(fèi)，用于開發(fā)拓展課程和園本實(shí)踐研修支持資源，改善培訓(xùn)教學(xué)設(shè)施，保障后勤服務(wù)，支持遠(yuǎn)程跟蹤指導(dǎo)和在線交流，組織實(shí)踐考察活動(dòng)和園本研修活動(dòng)，以及獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀培訓(xùn)對(duì)象等。根據(jù)國家有關(guān)要求，實(shí)現(xiàn)對(duì)配套經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)格監(jiān)管。

十、其他

各市、縣教育行政部門和有關(guān)幼兒園要高度重視本項(xiàng)目的實(shí)施，按照項(xiàng)目要求認(rèn)真遴選符合條件的培訓(xùn)對(duì)象參加培訓(xùn)，支持教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、送培送教和園本研修，支持本地區(qū)本單位優(yōu)秀教師和教研員參加項(xiàng)目工作，協(xié)助開展培訓(xùn)需求調(diào)研和項(xiàng)目績效考評(píng)等相關(guān)工作。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃 篇12

一、加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

加強(qiáng)職業(yè)道德教育，加強(qiáng)責(zé)任心，規(guī)范言行，加強(qiáng)精神建設(shè)，做到“五講、四美”，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢(shì)，適應(yīng)時(shí)代的要求。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度

做到上班不遲到，下班不提早，外出要報(bào)告。當(dāng)班教師不能擅自離崗，不能走廊閑談，避免意外事故發(fā)生。

三、做好安全、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化安全管理

加強(qiáng)“安全第一”的意識(shí)，做到時(shí)時(shí)事事處處講安全，并必須做到“四勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時(shí)處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作，對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)教育，教育幼兒不玩火，不跟陌生人走。要求當(dāng)班教師點(diǎn)名，并做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問題匯報(bào)，妥善處理。

四、培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣

正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，保持儀表的整潔衛(wèi)生。培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費(fèi)；午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

五、 抓好教育教學(xué)工作

提高教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級(jí)制訂出科學(xué)的、符合本班 幼兒實(shí)際、切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。注重幼兒的思想品德教育，做到正面教育，教育教學(xué)做到科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。堅(jiān)持用普通話，積極開展教研活動(dòng)，在改革創(chuàng)新方面有所建樹。

六、在新生開學(xué)前做好家訪工作，并做到有訪有記載

及時(shí)做好個(gè)別教育，不岐視差生，要愛護(hù)每位幼兒，與家長密切配合，共同教育好幼兒。

七、在備課中，積極與其他教師共同研究，全面合作，努力促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)度與學(xué)生的接受力相掛鉤。認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量。總之，我會(huì)在教學(xué)工作中會(huì)努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進(jìn)步，使自己走得更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)。

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【熱】教師培訓(xùn)工作計(jì)劃幼兒園精選

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教師培訓(xùn)工作計(jì)劃幼兒園【篇1】

一、指導(dǎo)思想

適應(yīng)教育改革發(fā)展要求，根據(jù)新教師的成長規(guī)律，確立“系統(tǒng)培養(yǎng)，分段實(shí)施，名師引領(lǐng)，逐級(jí)提升”的指導(dǎo)思想，以提高新教師實(shí)施新課程的教育教學(xué)實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以專業(yè)培訓(xùn)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合為主要手段，以樹立正確的教育理念、掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法為目的，幫助新教師盡快適應(yīng)工作崗位要求，提升課堂教學(xué)能力，為其盡快成長為青年骨干教師奠定基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化梯隊(duì)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)，提高新教師師德修養(yǎng)，樹立正確的教育理念，掌握科學(xué)的教育方法和教育技術(shù)，增強(qiáng)自身專業(yè)水平和實(shí)施素質(zhì)教育的能力，提高班級(jí)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)“一年入門、兩年站穩(wěn)、三年成才”的新教師可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）新教師入職培訓(xùn)

1、了解南昌市幼兒教育現(xiàn)狀

我園邀請(qǐng)幼兒教育專家對(duì)新教師進(jìn)行培訓(xùn)，內(nèi)容包括《南昌市幼兒教育發(fā)展現(xiàn)狀與展望》和《教師角色認(rèn)識(shí)及職業(yè)道德規(guī)范》等，讓新教師及時(shí)了解南昌市的幼兒教育情況、最新的教育理念、政策法規(guī)等方面的內(nèi)容，也讓教師們盡快進(jìn)入自己的角色，處處以教師的身份要求自己。

2、了解幼兒園文化、規(guī)章制度以及各部門職責(zé)（幼兒園辦學(xué)歷史、辦學(xué)理念、校風(fēng)學(xué)風(fēng)等）

3、師徒結(jié)對(duì)，優(yōu)化資源。

我園將充分發(fā)揮名師、骨干教師在新教師成長中的引領(lǐng)、幫帶作用，從職業(yè)道德、教育理念、專業(yè)知識(shí)、教學(xué)實(shí)踐能力、現(xiàn)代教育技術(shù)、班級(jí)管理等方面設(shè)置新教師通識(shí)性培訓(xùn)課程，采用“師徒結(jié)對(duì)”的方式展示新教師課堂教學(xué)的實(shí)踐能力。評(píng)價(jià)新教師的同時(shí)，表彰“優(yōu)秀師傅”，切實(shí)提升新教師實(shí)施新課程的能力，初步適應(yīng)教師崗位需要。

4、夯實(shí)基礎(chǔ)，提升教學(xué)基本功

本著夯實(shí)基礎(chǔ)、以活動(dòng)促發(fā)展的原則，本階段著重組織“師德修養(yǎng)、通用基本功、備課”三個(gè)版塊的活動(dòng)展示。通用基本功，包括三筆一畫、信息技術(shù)運(yùn)用兩個(gè)方面；備課考核，涵蓋日常教學(xué)與隨機(jī)指定兩個(gè)方面?；顒?dòng)采用“全員參與、全程跟進(jìn)”的方式，全面提高新教師敬業(yè)愛崗的精神和教育教學(xué)基本素養(yǎng)。

（二）師德師風(fēng)培訓(xùn)

1.以自主研讀、集中輔導(dǎo)的形式學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中共中央關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)》以及國家規(guī)定的《教師職業(yè)道德規(guī)范》等材料，提高新教師的職業(yè)道德水準(zhǔn)和依法教育的能力。

2.由幼兒園邀請(qǐng)資深教師開展主題課程講座，并組織新教師進(jìn)行座談會(huì)。精品主題課程有《新課改形勢(shì)下如何做一名合格教師》、《把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子》、《世上沒有壞孩子》等等。

3.組織新教師觀看《先進(jìn)教師報(bào)告會(huì)》光盤，并進(jìn)行研討。通過演講比賽或觀后感征文的形式讓新教師有一個(gè)表現(xiàn)自我、溝通交流的機(jī)會(huì)。

（三）教材教法培訓(xùn)

1.聘請(qǐng)有關(guān)教育專家、優(yōu)秀教師等作輔導(dǎo)講座，并推薦相關(guān)書目和提出選讀、自修要求。通過“師徒制”加強(qiáng)對(duì)新教師的個(gè)別輔導(dǎo)，在校內(nèi)開展拜師課、匯報(bào)課、公開課等活動(dòng)；開展新教師教學(xué)基本功競賽、優(yōu)秀課例展示會(huì)等活動(dòng)，通過活動(dòng)帶動(dòng)學(xué)習(xí)；以學(xué)科為單位組織新教師開展各學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、教材的分析、教學(xué)方法的探討等校本教研活動(dòng)。

2.在校園網(wǎng)上開設(shè)新教師讀書會(huì)和學(xué)習(xí)沙龍兩個(gè)欄目，供教師們上傳自己認(rèn)為較好的圖書電子文檔，還可以在論壇上分享讀后感和學(xué)習(xí)體會(huì)，以便新教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研討。

（四）說課評(píng)課培訓(xùn)

邀請(qǐng)骨干教師對(duì)新教師進(jìn)行說課和評(píng)課方面的課程講座，每位“師傅”通過“一對(duì)一”的方式對(duì)新教師進(jìn)行單獨(dú)細(xì)致的輔導(dǎo)，再通過公開的說課評(píng)課比賽讓新教師同臺(tái)競技、取長補(bǔ)短，并由骨干教師對(duì)每位新教師的表現(xiàn)做出點(diǎn)評(píng)，幫助他們快速成長。

（五）家長工作培訓(xùn)

家長工作是幼兒教師整體工作中很重要的部分，它對(duì)教師的知識(shí)、能力及經(jīng)驗(yàn)的要求很高，因此我園經(jīng)常邀請(qǐng)獲得過“家長最喜愛教師”稱號(hào)的教師到我園進(jìn)行主題教育培訓(xùn)活動(dòng)。并且組織新老教師共同探討家長工作，提出教師要善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，利用自身豐富和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，、對(duì)幼教改革和發(fā)展現(xiàn)狀的充分了解和幼兒年齡特點(diǎn)的把我來面對(duì)家長，建立專業(yè)教育者的基本自信和良好形象。同時(shí)，老師教們結(jié)合日常自己與家長之間有效合作，幫助新教師們學(xué)會(huì)在實(shí)際中如何了解家長的所思所想，學(xué)會(huì)與家長溝通，尊重家長并傾聽家長的心聲，從而真正體驗(yàn)換位思考。

教師培訓(xùn)工作計(jì)劃幼兒園【篇2】

1、時(shí)間要準(zhǔn)時(shí)，不得遲到、早退，有事要請(qǐng)假。

2、在練習(xí)舞蹈時(shí)，每一個(gè)動(dòng)作要到位，面部表情要好。

3、繪畫時(shí)做到布局合理、物體形象、線條流暢。

4、彈奏時(shí)兩手協(xié)調(diào)。

六：保證措施

1、加大教師的基本功培訓(xùn)力度，充分利用下午放學(xué)后半小時(shí)對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

2、加強(qiáng)幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展，繼續(xù)實(shí)行幼兒常規(guī)檢查評(píng)比辦法，采取定期與不定期相結(jié)合的檢查方法，對(duì)各班幼兒的常規(guī)養(yǎng)成教育進(jìn)行量化，記入教師績效工資中。

3、組織各種比賽活動(dòng)，提高教師工作積極性。開展以“講課、繪畫、舞蹈”為主的各項(xiàng)比賽活動(dòng)。提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，舉行幼兒聲樂、繪畫、故事大王等比賽活動(dòng)，豐富幼兒生活，開拓幼兒視野，發(fā)展幼兒各方面的能力。

4、為教師提供外出學(xué)習(xí)參觀的機(jī)會(huì)，更新教師觀念，提高教師素質(zhì)。

附：教師培訓(xùn)時(shí)間安排

1、每周一：鍵盤

2、每周二：計(jì)算機(jī)

3、每周三：簡筆畫

4、每周四：普通話

5、每周五：舞蹈

教師培訓(xùn)工作計(jì)劃幼兒園【篇3】

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)習(xí)《綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為中心，視兒童發(fā)展為本、滿足兒童需要為目標(biāo)，從幼兒園實(shí)際出發(fā)，多途徑多措施探索。培養(yǎng)提升教師的專業(yè)能力為手段加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，將幼兒園教師培訓(xùn)常態(tài)化，努力提高教學(xué)有效性，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，促進(jìn)教師的專業(yè)成長和兒童的全面和諧發(fā)展。

二、現(xiàn)況分析

本學(xué)期我園開設(shè)了12個(gè)班，其中大班三個(gè)、中班四個(gè)、小班五個(gè)，共有四百多名幼兒。目前教職員工47人，教師24名，教齡在十年以上的2名，教齡在兩年以上的8名，教齡在兩年以下的10名，新招入老師4名。市級(jí)骨干教師1名，園級(jí)骨干教師2名，幼兒園發(fā)展態(tài)勢(shì)良好。我園教師比較年輕，因此我們一直將新教師培訓(xùn)工作作為幼兒園工作的重中之重，并通過多種形式對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，新學(xué)期我們將進(jìn)一步提升新教師的`業(yè)務(wù)水平，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

1.通過師德學(xué)習(xí)努力提高教師思想政治和政策理論水平。

2.通過安全學(xué)習(xí)進(jìn)一步加強(qiáng)教師工作安全意識(shí)。

3.通過《指南》和《綱要》培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師實(shí)施日常滲透式教育及特色品格活動(dòng)的教育教學(xué)水平。

4.通過開展教師鋼琴和繪畫練兵活動(dòng)、幫助每位教師在原有的水平上得以提高。

5.通過交流學(xué)習(xí)深入了解日常工作中教師具體實(shí)施家庭教育工作的良好方式。

6.以優(yōu)帶新，促進(jìn)骨干教師、青年教師群體成長。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1.學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織開展師德師風(fēng)大討論活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)交流，進(jìn)一步弘揚(yáng)高尚師德，增強(qiáng)廣大教師的光榮感、責(zé)任感和使命感，全面落實(shí)育人為本、德育為先的要求。

2.通過常規(guī)的指導(dǎo)和交流，樹立安全第一，責(zé)任重于泰山的意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到保障少年兒童的安全，是幼兒園教育工作的首要職責(zé)。

3.通過培訓(xùn)，使幼兒園全體教師對(duì)《指南》進(jìn)行全面理解，切實(shí)把先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法落實(shí)到幼兒園保教工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育理念，樹立正確的兒童教育觀。

4.通過開展教師鋼琴崗位練兵活動(dòng)、提高我園教師的鋼琴彈奏水平，有目的、有針對(duì)性的幫助教師提高彈奏技能，使每位教師都能在原有的水平上得以提高。

5.以如何做好家園合作為基點(diǎn)，從信息傳播、形象傳播、社交禮儀、危機(jī)處理等幾方面加強(qiáng)教師在家庭教育方面的工作能力。

6.在活動(dòng)中，促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)，共同提高，充分發(fā)揮教師技能骨干的帶頭作用，解決教師們?cè)诩寄芗记删毩?xí)中遇到的困難或問題。

五、具體安排

九月份

1.師德師風(fēng)---怎樣成為幼兒喜歡的好老師

2.教案的指導(dǎo)

3.課程的整合培訓(xùn)

4.《綱要》、《指南》培訓(xùn)

十月份

1.常規(guī)的指導(dǎo)(解決各班常規(guī)、安全問題及各班常規(guī)音樂的制定)

2.彈唱練兵活動(dòng)

3.繪畫練兵活動(dòng)

4.教師教學(xué)觀摩交流活動(dòng)

十一月份

1.解決教案存在的問題(教學(xué)重難點(diǎn)的把握)

2.學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》

3.教師彈唱練兵活動(dòng)

4.《綱要》、《指南》知識(shí)競賽

十二月份

1.教學(xué)案例的撰寫

2.如何做好家庭教育工作

3.小圈活動(dòng)(交流學(xué)習(xí)幼教的理論知識(shí))

4.各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)

教師培訓(xùn)工作計(jì)劃幼兒園【篇4】

暑期為期十天的研修就要結(jié)束了，回顧這十天的培訓(xùn)，有汗水，更有收獲。在這十天培訓(xùn)中，我聆聽了名師精彩的講座，感受了教學(xué)名師的風(fēng)采，也更新了教學(xué)觀念。各位專家的精彩講座和指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)給了我很多啟示，讓我受益匪淺，更激起了我的反思。反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。

也學(xué)習(xí)了很多很有用的教學(xué)思路，對(duì)必修三和必修四德教學(xué)有了總體的把握，并對(duì)各個(gè)單元的重點(diǎn)進(jìn)行了研討和探究。通過完成作業(yè)，讓我們對(duì)教學(xué)的思路和方法有了更深的思考；通過在線研討，我們把平常存在的問題提出來，大家互相幫忙，相互解決；通過專家和指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)，讓我們找到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后我們的教學(xué)指明了方向。

1、通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：在今后的教學(xué)中，應(yīng)立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。

2、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識(shí)到課程是要面向全體學(xué)生的，是要考慮到學(xué)生的個(gè)別差異性的。因此，我們要改變教師的角色，成為學(xué)生的朋友。教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。在老師的關(guān)注中，學(xué)生不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)是結(jié)束了，但是真正的歷程才剛剛開始，教師的學(xué)習(xí)和教學(xué)研究是無止境的，這還需要自己在以后的教學(xué)中不斷的充實(shí)自己，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。正如有的老師所說的，培訓(xùn)收獲不是一篇文章，重要的是在以后的教學(xué)中能發(fā)揮作用，這才是培訓(xùn)的真正目的。

教師培訓(xùn)工作計(jì)劃幼兒園【篇5】

校本研修是一個(gè)學(xué)校的的活力和發(fā)展前景所在。通過校本研修，可以隨時(shí)解決在新課程改革過程中出現(xiàn)的教育教學(xué)問題，不斷提升教師的理論水平和教育實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校創(chuàng)建區(qū)實(shí)驗(yàn)性、示范性高中規(guī)劃的實(shí)際，結(jié)合學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃的要求，以及著眼于學(xué)校第三次機(jī)構(gòu)改革，基于《上體附中數(shù)字化校園平臺(tái)》的開發(fā)與使用，結(jié)合我校的實(shí)際情況，本學(xué)期將繼續(xù)以新課程改革為指導(dǎo)，著眼于教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題，通過校本研修，提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)行為，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。

二、校本研修目標(biāo)

1、推進(jìn)新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)有自身特色的學(xué)校。

2、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機(jī)制。

3、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐中的具體問題，通過實(shí)踐、研討等活動(dòng)方式，提高研修的質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。

4、建立一支師德高尚，素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。

三、校本研修原則

1、全員參與的原則

要求每位在崗教師都按區(qū)教育主管部門和學(xué)校規(guī)定的研修活動(dòng)，教師還應(yīng)根據(jù)自身的教育教學(xué)實(shí)踐，不斷反思、改進(jìn)。

2、教研研討和教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的原則

從當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題及個(gè)人在教育教學(xué)中所面對(duì)的困惑出發(fā)，以實(shí)踐研討實(shí)踐的方式進(jìn)行教育教學(xué)探究，全面推進(jìn)新課程改革在我校的實(shí)施。

四、校本研修制度及措施

(一)研修人員

本學(xué)期繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，以學(xué)科組為基礎(chǔ)，以教師個(gè)人的教育教學(xué)實(shí)踐作為教研的主要形式，通過教研活動(dòng)，進(jìn)一步完善校本研修。

(二)研修制度

1、制定校本學(xué)習(xí)制度。學(xué)校安排每周五第七節(jié)進(jìn)行學(xué)科組活動(dòng)。

2、校領(lǐng)導(dǎo)既是各學(xué)科教研的倡導(dǎo)者，又是參與者、指導(dǎo)者。主管領(lǐng)導(dǎo)每周聽課4節(jié)，教導(dǎo)主任每周聽課至少6節(jié)，教師每周聽課3節(jié)，聽課記錄要詳細(xì)，并提出改進(jìn)性意見。

(三)校本研修內(nèi)容及措施

本學(xué)期，校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè)，進(jìn)行新課程實(shí)踐，利用新技術(shù)，開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)發(fā)展。

1、學(xué)習(xí)法律法規(guī)，增強(qiáng)師德修養(yǎng)，做優(yōu)秀教師。

2、學(xué)習(xí)新課程，加強(qiáng)理論修養(yǎng)。

3、學(xué)習(xí)新技術(shù)，改進(jìn)教學(xué)手段。

4、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

教師培訓(xùn)工作計(jì)劃幼兒園【篇6】

一、指導(dǎo)思想

教師基本功是教師從事教育教學(xué)工作所必備的最基本的職業(yè)技能。根據(jù)上級(jí)學(xué)前教育工作的需求，結(jié)合我校幼兒師資現(xiàn)狀，決定在全校內(nèi)開展幼兒教師大練基本功活動(dòng)。堅(jiān)持練以致用、講求實(shí)效的原則，依托園本培訓(xùn)，對(duì)全校幼兒教師進(jìn)行教育教學(xué)基本能力專門訓(xùn)練，全面提升幼兒師資業(yè)務(wù)能力和理論水平，提高幼兒園保教質(zhì)量。

二、實(shí)施步驟

活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月--xx年7月。

(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段(xx年7月前)。

我校召開動(dòng)員大會(huì)，向廣大教師宣傳、闡釋在新的背景下開展教學(xué)基本功訓(xùn)練的必要性和重要性，認(rèn)真制定訓(xùn)練計(jì)劃，制定出切實(shí)可行的具有可操作性、實(shí)用性的基本功訓(xùn)練計(jì)劃。組織教師學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)要求，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，營造學(xué)習(xí)氛圍，將達(dá)標(biāo)要求轉(zhuǎn)化為每個(gè)人的自覺行動(dòng)，增強(qiáng)教師訓(xùn)練的自覺性。

(二)組織實(shí)施(xx年9月---xx年6月)。

1、抓好培訓(xùn)。

我校將有計(jì)劃地對(duì)幼兒教師進(jìn)行培訓(xùn)，讓骨干教師成為幼兒園基本功訓(xùn)練活動(dòng)的主要力量，充分發(fā)揮骨干教師在基本功訓(xùn)練中的作用，切實(shí)抓好落實(shí)。

要根據(jù)上級(jí)文件要求，合理安排培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和訓(xùn)練時(shí)間，有計(jì)劃地組織并督促教師實(shí)施各項(xiàng)基本功達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，將基本功訓(xùn)練內(nèi)容與日常工作、活動(dòng)緊密結(jié)合起來?；竟τ?xùn)練及達(dá)標(biāo)情況作為評(píng)先樹優(yōu)、年終考核的重要依據(jù)。

2.教師自練。教師要根據(jù)幼兒園訓(xùn)練計(jì)劃的總體安排制定適合個(gè)人情況的自練計(jì)劃，把基本功訓(xùn)練和日常教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)密切結(jié)合起來，同步進(jìn)行。

3.活動(dòng)促進(jìn)。我校將定期組織開展教師基本功比賽，為廣大教師搭建展示、競爭的平臺(tái)，充分調(diào)動(dòng)教師基本功訓(xùn)練的積極性，提高訓(xùn)練質(zhì)量。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

開展幼兒教師基本功訓(xùn)練活動(dòng)，是落實(shí)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的重要舉施。我校高度重視，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把幼兒教師基本功訓(xùn)練活動(dòng)作為提高教師的整體素質(zhì)，全面提高保教質(zhì)量的突破口，認(rèn)真制定具體方案，采取有效措施，認(rèn)真抓好落實(shí)。

四、培訓(xùn)組成員:

組長：林勝超副組長：馬成鳳

五、培訓(xùn)內(nèi)容，訓(xùn)練要求：

1.繪畫：熟練掌握簡筆畫、素描、等繪畫技能，并有效地用于教學(xué)。

2.彈唱：會(huì)用一種以上鍵盤樂器(鋼琴、手風(fēng)琴、電子琴)，有良好的樂感，正確、熟練地演奏幼兒歌曲，并掌握基本的歌唱技能，正確、富有情感地教唱幼兒歌曲，能自彈自唱。

3.舞蹈：有一定的舞蹈基本功、肢體語言表現(xiàn)力和簡單的兒童舞蹈編排能力。

4.講故事：普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，形象生動(dòng)，肢體語言運(yùn)用恰當(dāng)，富有兒童情趣。

5.教玩具使用與制作：能正確操作幼兒園配備的電教設(shè)備并能按教學(xué)要求，就地取材，制作簡易的、適宜的教玩具。

6.教育活動(dòng)設(shè)計(jì)及組織技能：熟悉幼兒各年齡段的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。了解教材編排的意圖及特點(diǎn)，把握教材內(nèi)容的重、難點(diǎn)，創(chuàng)造性地處理教材的活動(dòng)內(nèi)容、組織體系和實(shí)施策略。具備駕馭幼兒園各年齡班教材的能力。

7.幼兒教育理論及政策、法規(guī)：熟知幼兒教育基礎(chǔ)理論和《一日活動(dòng)常規(guī)》基本要求，了解掌握幼教政策、法規(guī)。

教師培訓(xùn)工作計(jì)劃幼兒園【篇7】

一、注重青年教師的隊(duì)伍培養(yǎng)與發(fā)展

1、對(duì)于有一定經(jīng)驗(yàn)、基本勝任保教工作，但未達(dá)標(biāo)學(xué)歷要求的、統(tǒng)籌安排輪流培訓(xùn)，給予脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)進(jìn)修機(jī)會(huì)。

2、對(duì)于老教師及骨干力量要委以帶動(dòng)青年教師的眾任，言傳身教，并指導(dǎo)他們將豐富的經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)，在總結(jié)中提高。

3、對(duì)于剛剛畢業(yè)或參加工作的青年教師，要在工作實(shí)踐中有意識(shí)地鍛煉其能力，安排有經(jīng)驗(yàn)的老教師與之搭伴結(jié)對(duì)，還需交任務(wù)，壓擔(dān)子，搞活動(dòng)，如業(yè)務(wù)練兵、崗位練兵等，使其較快獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，較快勝任工作。

二、多種培訓(xùn)方式結(jié)合，注重崗位培訓(xùn)，以活動(dòng)促提高：

崗位培訓(xùn)是保教人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)的一種重要而有效的方式，有利于將學(xué)習(xí)與時(shí)間緊密相結(jié)合，對(duì)于提高教師的職業(yè)技能有較好的實(shí)踐，本學(xué)期采用了以下幾種方式：

1、教研活動(dòng)：

教研活動(dòng)內(nèi)容豐富，學(xué)習(xí)探討教育理論、方針政策，探討教法，交流經(jīng)驗(yàn)，溝通信息，對(duì)于提高保教質(zhì)量是一種有效而便利的方式，也是青年教師業(yè)務(wù)進(jìn)修的重要手段。

2、觀摩活動(dòng)：

每月進(jìn)行一次教師之間相互看活動(dòng)，每周進(jìn)行一次集體聽課，進(jìn)行質(zhì)量分析，相互學(xué)習(xí)，交流與促進(jìn)，肯定優(yōu)點(diǎn)，不斷改進(jìn)工作，提高業(yè)務(wù)水平。

3、專題講課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

聘請(qǐng)專家、學(xué)者或是本園富有經(jīng)驗(yàn)的人講課。進(jìn)學(xué)期主要對(duì)鍵盤、普通話的培訓(xùn)，提高青年教師的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4、以老帶新

新教師與富有經(jīng)驗(yàn)的老教師與之搭配班組，在老教師的直接示范、言傳身教下，使青年教師較快熟悉教養(yǎng)工作，了解基本教養(yǎng)常規(guī)要求，減少摸索過程，較快地適應(yīng)工作條件，勝任教師工作。

5、鼓勵(lì)個(gè)人進(jìn)修并有計(jì)劃地安排脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)工作。

對(duì)于有一定文化基礎(chǔ)和受過一定專業(yè)訓(xùn)練的教師，應(yīng)鼓勵(lì)他們自覺進(jìn)修，不斷吸取新知識(shí)，充實(shí)自己，以適應(yīng)幼教實(shí)踐和教改發(fā)展的新需要，從而在工作中不斷進(jìn)取創(chuàng)新。對(duì)于未受過專業(yè)培訓(xùn)的教師，有計(jì)劃地提供脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)的培訓(xùn)機(jī)會(huì)和條件，使他們能比較全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論、教育方法和技能，以及必要的文化科學(xué)知識(shí)。

6、引導(dǎo)教師參加教育科研

鼓勵(lì)教師結(jié)合本班教學(xué)實(shí)踐，確定較小具體的研究專題，開展科研活動(dòng)。通過科研，解決實(shí)踐中的問題，探討教育規(guī)律，提高教養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)教師的科研意識(shí)，鍛煉工作能力。

7、開展競賽評(píng)比活動(dòng)

開展“八個(gè)一”活動(dòng)評(píng)比競賽，教師備課評(píng)比比賽，科學(xué)地組織活動(dòng)評(píng)比，通過這些評(píng)比競賽活動(dòng)，促進(jìn)了教師之間的互相交流學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，激發(fā)進(jìn)取向上的精神。

幼兒教師培訓(xùn)工作計(jì)劃錦集

為了保障工作的順利進(jìn)展，到了為新的目標(biāo)和計(jì)劃做計(jì)劃的時(shí)間了。您是否為寫出一份符合要求的工作計(jì)劃而煩惱？如果您還不了解“幼兒教師培訓(xùn)工作計(jì)劃”的話建議閱讀一下本文，歡迎你留言讓我知道你對(duì)我的作品有何感想！

幼兒教師培訓(xùn)工作計(jì)劃【篇1】

2022年幼師個(gè)人培訓(xùn)工作計(jì)劃

作為一名幼兒教師，我深知個(gè)人成長與教育服務(wù)質(zhì)量直接相關(guān)。面對(duì)快速變化的教育環(huán)境和幼兒多元化需求，我決定制定一份詳細(xì)的個(gè)人培訓(xùn)工作計(jì)劃，以提升自身專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，更好地滿足幼兒的成長需求。

1. 前期準(zhǔn)備

在2022年開始之前，我將進(jìn)行一系列的前期準(zhǔn)備，以確保個(gè)人培訓(xùn)工作計(jì)劃能夠順利推行。我將評(píng)估自己在教育領(lǐng)域的現(xiàn)狀和需要改進(jìn)的方面。然后，我將制定明確的培訓(xùn)目標(biāo)和時(shí)間表，確保計(jì)劃的可行性和可操作性。我將了解最新的教育政策和研究成果，以便在具體的培訓(xùn)活動(dòng)中有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。

2. 提升專業(yè)素養(yǎng)

提升專業(yè)素養(yǎng)是我個(gè)人培訓(xùn)的重要目標(biāo)之一。我將參加各種形式的專業(yè)培訓(xùn)，包括教育學(xué)研討會(huì)、教育技術(shù)培訓(xùn)、國外教育考察等。通過這些培訓(xùn)，我將了解到最新的教育理論和實(shí)踐，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)不同年齡段和發(fā)展階段幼兒的方法和策略。我還將積極參加各類幼兒教育大會(huì)和展覽，與其他教育工作者交流經(jīng)驗(yàn)，拓寬自己的專業(yè)視野。

3. 掌握教育教學(xué)技能

作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，良好的教育教學(xué)技能是必不可少的。我將通過參加專業(yè)技能培訓(xùn)、觀摩優(yōu)秀教師課堂、舉行教學(xué)展示等方式，不斷提高自己的教學(xué)能力。我將特別關(guān)注幼兒情感和社交技能的培養(yǎng)，采用多元化的教學(xué)方法和資源，使幼兒能夠全面發(fā)展。

4. 運(yùn)用科技手段

在當(dāng)今信息社會(huì)，科技已經(jīng)成為教育的重要組成部分。我將積極運(yùn)用各類教育科技手段，提高教學(xué)效果和教學(xué)吸引力。我將學(xué)習(xí)如何融入數(shù)字化教學(xué)資源，設(shè)計(jì)互動(dòng)式課堂，鼓勵(lì)幼兒使用科技設(shè)備，開展多媒體教學(xué)等。我將尋找和參與在線教育平臺(tái)，提高自己的在線教學(xué)能力，為幼兒提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

5. 與家長合作

與家長的緊密合作對(duì)于提高教育質(zhì)量至關(guān)重要。我將積極參與家長會(huì)議、家長培訓(xùn)和親子活動(dòng)，與家長交流溝通，了解他們對(duì)幼兒發(fā)展的期望和需求。通過與家長的合作，我將更好地了解幼兒在家庭環(huán)境中的情況，為幼兒提供個(gè)性化的教育服務(wù)。

6. 參與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)

團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)是個(gè)人成長的重要途徑之一。我將積極參與幼兒園的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，與同事一起分享經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)。我還將爭取機(jī)會(huì)參與學(xué)校內(nèi)外的教研活動(dòng)，通過合作研究和交流，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

結(jié)束語：

通過制定詳細(xì)并且具體的2022年幼師個(gè)人培訓(xùn)工作計(jì)劃，我將全面提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。我堅(jiān)信，通過不斷的學(xué)習(xí)和努力，我將成為一名更加出色的幼兒教師，為幼兒的健康成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒教師培訓(xùn)工作計(jì)劃【篇2】

一、思想政治工作

幼兒園教育的主要目標(biāo)是：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣；發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用語言交往的基本能力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力；因此，幼兒園一切教育活動(dòng)及其評(píng)價(jià)，都應(yīng)以教育目標(biāo)為導(dǎo)向，密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際發(fā)展水平和生活經(jīng)驗(yàn)來確定教育內(nèi)容、方法和過程。

二、教育教學(xué)工作

由于本人任職英文老師，而本班又是學(xué)前英文班，固教學(xué)重點(diǎn)都放在英語方面，本學(xué)期我們繼續(xù)采用《劍橋PLAYWAYTOENGLISH兒童英語2》主要的特點(diǎn)是寓教于樂，讓孩子在愉快的游戲中習(xí)得英語。第二級(jí)教材不僅幫助孩子系統(tǒng)地復(fù)習(xí)在第一級(jí)中掌握的知識(shí)和技能，而且強(qiáng)調(diào)發(fā)展孩子在聽說技能中的語言能力。在教師的正確指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)外語能夠幫助孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中掌握適當(dāng)?shù)?，并?duì)他們的認(rèn)知發(fā)展起著積極的作用。另外，期末還需鼓勵(lì)幼兒參加等級(jí)考試，因此要為考試打下良好的基礎(chǔ)，爭取取得優(yōu)異的成績。

日常生活常規(guī)教學(xué)方面，通過一個(gè)學(xué)期的觀察，同時(shí)針對(duì)本班在上學(xué)期所存在的問題。我們發(fā)現(xiàn)對(duì)幼兒的常規(guī)教育是非常重要的。常規(guī)教學(xué)的松緊將是必影響到正常教學(xué)質(zhì)量的好壞。即使課程設(shè)計(jì)的再好，沒有好的紀(jì)律、好的習(xí)慣來做鋪墊，一切都會(huì)是紙上談兵。從這個(gè)學(xué)期一開始，我們的重點(diǎn)就是把原來遺留下來的壞習(xí)慣慢慢糾正過來。正所謂“無規(guī)不成方圓”，班上老師要齊心協(xié)力，達(dá)成一致，讓百分之九十五的孩子能自覺遵守紀(jì)律，注意班上常規(guī)。老師不僅是在課堂上要對(duì)幼兒進(jìn)行班級(jí)紀(jì)律的教育，而且更重要的是在日常生活中隨時(shí)隨地的進(jìn)行實(shí)地教育。對(duì)于個(gè)別孩子，老師須耐心的教育，同時(shí)還可以與這些家長多進(jìn)行溝通，讓家長能配合老師做一些有益的工作。爭取讓所有的孩子都成為守紀(jì)律的好寶寶。

三、家長溝通工作

在教育工作中，家長工作占據(jù)著非常重要的作用。通過家長工作，家園相互溝通，配合一致，促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展；通過家長工作，指導(dǎo)幫助家長，很好地發(fā)揮家庭教育優(yōu)勢(shì)，給幼兒以積極而富有成效的影響；通過家長工作，調(diào)動(dòng)家長關(guān)心、支持、參與園所教育和管理的積極性，共同辦好幼兒園。

在本學(xué)期，我將會(huì)運(yùn)用各自的專業(yè)知識(shí)，讓幼兒快樂、健康地成長，希望在期末時(shí)，我看到的是辛勤勞動(dòng)后的累累果實(shí)。

幼兒教師培訓(xùn)工作計(jì)劃【篇3】

一、指導(dǎo)思想

以“自主、多元、實(shí)效”為主題，以提高教師實(shí)踐潛力為根本，更新培訓(xùn)理念，完善培訓(xùn)機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，豐富培訓(xùn)資料，使培訓(xùn)更具自主性、選取性和實(shí)效性，促進(jìn)我校師資隊(duì)伍向“師德高尚，業(yè)務(wù)精諶，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化方向發(fā)展。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

建立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，初建以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度。用心開展以教師發(fā)展需求為著眼點(diǎn)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，包括園本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等。努力探索提高教師培訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)效性，努力打造一支師德高尚、“教有特色”的老中青相結(jié)合的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，為提高我校教育質(zhì)量帶給強(qiáng)大精神動(dòng)力和智力支持。

三、培訓(xùn)任務(wù)

1、本學(xué)年在職教師參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時(shí)光平均到達(dá)72學(xué)時(shí)，其中園本培訓(xùn)24學(xué)時(shí)。盡量安排每學(xué)科不少于10%的教師參加脫產(chǎn)集中培訓(xùn)。保證每位教師參加培訓(xùn)時(shí)光一般不低于48學(xué)時(shí)，最高不超過144學(xué)時(shí)。

2、為完成班主任周期內(nèi)應(yīng)參加不少于30學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)任務(wù)，用心開展班主任專題培訓(xùn)。

3、按要求組織園長周期內(nèi)在職提高培訓(xùn)，完成相應(yīng)時(shí)數(shù)。

4、在培訓(xùn)周期內(nèi)退休的教師（退休前）每年應(yīng)參加24學(xué)時(shí)的園本培訓(xùn)和不少于24學(xué)時(shí)的其他短期培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)資料

1、師德專題培訓(xùn)。貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善師德建設(shè)的意見》，深入開展以學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點(diǎn)的專題培訓(xùn)活動(dòng)。

2、教育理論培訓(xùn)。從教育基礎(chǔ)理論入手，透過專家引領(lǐng)、教育理論專著自學(xué)等途徑，主動(dòng)吸收和借鑒國內(nèi)外教育發(fā)展過程中構(gòu)成的各種最新理論成果，對(duì)教師實(shí)施有針對(duì)性的培訓(xùn)，以提高教育水平。

3、學(xué)科實(shí)踐培訓(xùn)。著眼深化素質(zhì)教育，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分運(yùn)用專題教研、等有效形式，幫忙教師更好把握理念、駕馭教材，并將其轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的教學(xué)行為。

4、教育科研培訓(xùn)。引導(dǎo)教師充分認(rèn)識(shí)科研的先導(dǎo)地位，帶領(lǐng)和指導(dǎo)廣大教師開展行動(dòng)研究，從解決實(shí)際問題入手，幫忙教師確立基于教育教學(xué)實(shí)踐的科研課題，同時(shí)進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)。

5、心理健康培訓(xùn)。推進(jìn)心理健康培訓(xùn)，培育德育工作特色。加快心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè)，做好幼兒園心理健康教育教師上崗資格認(rèn)定上報(bào)工作，切實(shí)提高心理健康教育者的專業(yè)水平和自我調(diào)節(jié)保健潛力，使廣大教師能運(yùn)用心理學(xué)原理改善教育教學(xué)方法，從心理健康教育過程中有所收獲，取得成就，為心理健康教育工作做出更大的貢獻(xiàn)。

五、培訓(xùn)層面

1、全員園級(jí)培訓(xùn)。培訓(xùn)資料主要為思想政治和職業(yè)道德教育，現(xiàn)代教育理論，教育教學(xué)技能訓(xùn)練，教育教學(xué)實(shí)踐研究。突出課程教材改革對(duì)教師知識(shí)潛力的新要求、創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的培養(yǎng)。

2、班主任培訓(xùn)。按照《中小學(xué)幼兒園班主任工作規(guī)定》有關(guān)要求，圍繞幼兒心理健康教育、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)管理等方面資料，提高班主任工作藝術(shù)水平，營造和諧班級(jí)氛圍，促進(jìn)青少年健康成長。

3、青年教師培訓(xùn)。繼續(xù)大力實(shí)施“青藍(lán)工程”，指導(dǎo)青年教師科學(xué)制訂并認(rèn)真執(zhí)行教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和年度計(jì)劃，用心創(chuàng)設(shè)有利于青年教師快速成長的學(xué)術(shù)環(huán)境。

4、骨干教師培訓(xùn)。繼續(xù)探索實(shí)施“骨干教師工程”，既要著眼培育市級(jí)骨干教師、名師，又要探索校級(jí)骨干教師培育選拔。把握因材施教、分類指導(dǎo)的原則，為富有潛力的教師掌握前沿教育理念、拓寬專業(yè)知識(shí)層面、提高學(xué)術(shù)研究水平創(chuàng)造良好的條件。

5、其他分組培訓(xùn)。要用心探索并充分發(fā)揮各小組的教育培訓(xùn)功能，促使教師在組內(nèi)互幫互學(xué)、內(nèi)化成長。

六、培訓(xùn)形式

從加強(qiáng)針對(duì)性、注重實(shí)效性出發(fā)，立足園本資源開發(fā)和利用，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際訓(xùn)練相結(jié)合、集中研修與分散自學(xué)相結(jié)合，透過集中學(xué)習(xí)、專家講座、專題培訓(xùn)、讀書交流、樂群講壇、教師沙龍、自我反思等多種形式開展培訓(xùn)。

七、主要策略

1、建立教師培訓(xùn)機(jī)制。幼兒園建立教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定分管領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)科室，構(gòu)成專題研究園本培訓(xùn)工作的良好氛圍。及早開展科學(xué)規(guī)劃，明確教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)與要求，制訂教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。從提高辦學(xué)水平，全面提升教師綜合素質(zhì)與執(zhí)教潛力出發(fā)，建立以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度，規(guī)范管理，保證培訓(xùn)工作順利開展。

2、制訂教師成長規(guī)劃。根據(jù)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和教師個(gè)人實(shí)際，指導(dǎo)教師制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃。面向全體教師，狠抓青年教師培訓(xùn)，關(guān)注骨干教師成長，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的潛力和水平，提高教師的整體素質(zhì)。

3、有效開展園本培訓(xùn)。繼續(xù)加強(qiáng)調(diào)研力度，使教師教育教學(xué)管理中遇到的問題和困惑成為教師討論的熱點(diǎn)，堅(jiān)持幼兒園組織培訓(xùn)和自主參與培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。開展重自主，講實(shí)效的園本培訓(xùn)，要求教師至少上交一份精心設(shè)計(jì)的教案，上一堂觀摩課，參加一次論壇，點(diǎn)評(píng)一節(jié)功課，做好一個(gè)博客，撰寫一篇教學(xué)論文等。

幼兒教師培訓(xùn)工作計(jì)劃【篇4】

下面是小編為大家整理的幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃(六篇),供大家參考。

光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇一

教師發(fā)展學(xué)校立足于教師發(fā)展是教育發(fā)展的根本。本學(xué)期得榮縣教師發(fā)展學(xué)校在上學(xué)年三個(gè)研修班的工作基礎(chǔ)上，根據(jù)上學(xué)期深入各學(xué)校的調(diào)研和教師的學(xué)習(xí)需求，繼續(xù)以新課程理念的學(xué)習(xí)實(shí)踐為核心，以教師自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、提升為主體，以城關(guān)小學(xué)“省教師培訓(xùn)基地”為依托，以得榮縣教育局教育股、教研室和××××區(qū)支教教師為組織促進(jìn)者，以素質(zhì)教育和新課程的思想引領(lǐng)校長、教師自覺學(xué)習(xí)新課標(biāo)，實(shí)踐新課程，聚焦新課堂，在新課程中成長、發(fā)展。

1、學(xué)員自主學(xué)習(xí)階段（時(shí)間：20××年3月）

主題：我讀新課標(biāo)

學(xué)習(xí)要求：校長研修班、骨干教師研修班、青年教師研修班的各位學(xué)員以《走進(jìn)新課程——與課程實(shí)施者對(duì)話》一書為研修教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程思想理念，重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三章《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、第四章《新課程與教學(xué)改革》、第五章《新課程評(píng)價(jià)》、第七章《課程資源》。邊讀書，邊結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐思考，做好學(xué)習(xí)筆記。每一位學(xué)員要選交兩篇新課程學(xué)習(xí)隨筆。

2、實(shí)踐反思學(xué)習(xí)階段（時(shí)間：20××年4月）

主題：實(shí)踐新課程

學(xué)習(xí)要求：各位研修班學(xué)員在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的基礎(chǔ)之上，帶著思考，帶著問題，努力研究改進(jìn)自己的教學(xué)，改進(jìn)學(xué)校的教學(xué)管理。教師們可以《給教師的101條建議》、《聚焦課堂、有效研究、在實(shí)踐中提升——××區(qū)新課程改革課堂教學(xué)案例》為學(xué)習(xí)參考，潛心研究課堂教學(xué)和課堂管理，邊實(shí)踐，邊反思，邊改進(jìn)提升自己的教學(xué)，同時(shí)在學(xué)校教學(xué)研究中發(fā)揮帶頭作用。要求骨干教師研修班學(xué)員和青年教師研修班學(xué)員完成一個(gè)教學(xué)故事（實(shí)踐新課程的教學(xué)故事）和一篇課堂教學(xué)案例（新課程理念指導(dǎo)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)踐案例）的寫作。校長研修班學(xué)員思考新課程理念下學(xué)校文化和制度建設(shè)，將學(xué)校的辦學(xué)思考撰寫成文。

3、交流分享、集中培訓(xùn)、提升認(rèn)識(shí)階段（時(shí)間：20××年5、6月）

主題：聚焦新課堂

學(xué)習(xí)要求：各班次各位學(xué)員在認(rèn)真完成前兩個(gè)階段學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)之上，由教育局組織各班次集中培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)活動(dòng)不僅有專題講座，更以學(xué)員的親身實(shí)踐、問題研討、經(jīng)驗(yàn)分享、課堂觀摩、教學(xué)技能展示、思想碰撞、參觀交流等形式，發(fā)揮學(xué)員在培訓(xùn)中的主體作用，幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)自我成長。（各班次集中培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、要求另行安排）

4、成果展示，深化實(shí)踐階段（時(shí)間：20××年7月）

主題：教師發(fā)展無止境

學(xué)習(xí)要求：教育局教研室將教師發(fā)展學(xué)校學(xué)員的學(xué)習(xí)過程、培訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié)，將學(xué)員新課程學(xué)習(xí)隨筆、教學(xué)故事、課堂教學(xué)案例或教學(xué)管理案例、校長辦學(xué)思考等匯編成冊(cè)，積累成果。發(fā)揮各研修班學(xué)員的輻射作用，擴(kuò)大交流，資源共享、引領(lǐng)得榮教育的新課程改革深入進(jìn)行。

1、核實(shí)各班次學(xué)員，規(guī)范學(xué)員管理。

2、各學(xué)校也是教師發(fā)展的學(xué)校，全縣各中小學(xué)要為各研修班學(xué)員的學(xué)習(xí)實(shí)踐營造氛圍，提供學(xué)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)和展示平臺(tái)，關(guān)心、支持教師發(fā)展。

3、縣教育局教育股、教研室將組成培訓(xùn)調(diào)研指導(dǎo)組，深入各學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)研修班學(xué)員學(xué)習(xí)實(shí)踐研修情況，作用發(fā)揮情況，和學(xué)員共同研究學(xué)習(xí)實(shí)踐中的問題，幫助學(xué)員解決學(xué)習(xí)工作中的困難。發(fā)現(xiàn)典型，及時(shí)推廣。

4、各班次班主任及時(shí)了解學(xué)員學(xué)習(xí)工作動(dòng)態(tài)，關(guān)心學(xué)員成長發(fā)展。收集學(xué)員學(xué)習(xí)成果。要求各班次學(xué)員完成的文章，與20××年5月8日前收齊。

5、縣城關(guān)小學(xué)發(fā)揮省教師培訓(xùn)基地作用，提供優(yōu)秀師資和優(yōu)質(zhì)資源。為培訓(xùn)活動(dòng)提供智力支持和場(chǎng)地、器材支持。

6、對(duì)認(rèn)真參加培訓(xùn)活動(dòng)，完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)的學(xué)員，縣教育局按縣級(jí)教師培訓(xùn)要求給學(xué)員頒發(fā)繼續(xù)教育學(xué)時(shí)證明書。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇二

為了進(jìn)一步加大教師培訓(xùn)力度，使我校教師繼續(xù)教育走上制度化、規(guī)范化的軌道，讓全體教師的教育觀念、教學(xué)水平、教科研能力都得到進(jìn)一步提高，特制訂我校教師培訓(xùn)計(jì)劃。

以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，堅(jiān)持多層次、多渠道、多形式、學(xué)用結(jié)合、講求實(shí)效的原則，構(gòu)建合理的培訓(xùn)體系，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。

全體教師。

1、培養(yǎng)一支師德高尚、敬業(yè)奉獻(xiàn)、積極向上的教師隊(duì)伍，努力提高教師的思想道德水平。

2、打造學(xué)習(xí)型書香校園，形成讀書學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，努力提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教能力。

主要為思想道德、法律法規(guī)，現(xiàn)代教育理論，學(xué)科知識(shí)更新與擴(kuò)展，教育教學(xué)技能訓(xùn)練和實(shí)踐研究等，突出培養(yǎng)教師的崇高師德和教育教學(xué)實(shí)踐能力。

培訓(xùn)方法做到三結(jié)合：集中輔導(dǎo)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合；“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來”相結(jié)合；上級(jí)培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合；此外，還要通過“一人一課”、“推門聽課”、“師徒磨課”等活動(dòng)進(jìn)行范圍小、針對(duì)性強(qiáng)的面對(duì)面指導(dǎo)交流，促進(jìn)教師的快速發(fā)展。

1、按要求組織教師參加上級(jí)部門組織的學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)以及網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。

3、繼續(xù)抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。選派骨干教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，通過講座、示范課等形式傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。

4、加強(qiáng)教師培訓(xùn)的過程管理，建立相應(yīng)的規(guī)章制度和培訓(xùn)考評(píng)制度，明確管理者和受訓(xùn)者的職責(zé)，加強(qiáng)培訓(xùn)檔案的整理和建設(shè)。

5、充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)、示范、帶頭作用，通過“名師工作室”、“青藍(lán)工程”等平臺(tái)，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師快速成長。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇三

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間又是嶄新的一個(gè)學(xué)期。為了在新的學(xué)期里把工作做到最好，特意制定了以下的工作計(jì)劃。

本教研組現(xiàn)有教師9名，以中青年為主。在教學(xué)上用心肯干，努力上進(jìn)，且大部分都是班主任，是學(xué)校的中堅(jiān)力量，透過對(duì)于一些課題的研究，老師已經(jīng)能夠熟練掌握農(nóng)遠(yuǎn)資源的使用，但還是存在必須的問題的，所以致使教學(xué)水平停留在原地不動(dòng)，有待提高，為此本期教研重點(diǎn)，學(xué)習(xí)語文新課標(biāo)，利用新建網(wǎng)絡(luò)觀摩探討優(yōu)秀教師和名家的課堂視頻，發(fā)揮骨干教師的示范作用，指導(dǎo)青年教師進(jìn)行課堂備課和教學(xué)。

1、根據(jù)學(xué)校要求，著手進(jìn)行課題申報(bào)和研究，初步擬定為“電子備課”方面的資料。

2、做好教學(xué)開放周組織宣傳工作。

3、做好觀看名師教學(xué)錄像的工作。

三月份：

1、完成教研組計(jì)劃的制定。

2、召開第一次教研組例會(huì)，明確學(xué)期工作重點(diǎn)，明確備課、作業(yè)批改的要求。

3、開學(xué)初常規(guī)教學(xué)檢查(單元計(jì)劃，進(jìn)度表)。

四月份：

1、組織觀看名師教學(xué)的實(shí)況錄像。要求有記錄(算聽課一節(jié))，有評(píng)價(jià)反思。

2、組織參加電教8項(xiàng)和小語會(huì)教學(xué)論文，設(shè)計(jì)的評(píng)比活動(dòng)。

3、備課筆記和作業(yè)檢查。

五月份：

1、期中測(cè)試狀況的分析。

2、作文和寫字比賽。

3、舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

六月份：

1、讓骨干教師介紹語文學(xué)科復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2、對(duì)電子備課狀況進(jìn)行反思和總結(jié)。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇四

以國家的教育方針和上級(jí)關(guān)于師訓(xùn)工作的文件、政策精神為指導(dǎo)，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以“評(píng)好課”為師訓(xùn)工作的重點(diǎn)，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型、高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍。

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

2、努力打造學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新星、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體。

3、建設(shè)教師、家長、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂”，深入進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)的研究。

1、理清工作思路，避免工作盲目性。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國家、省、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會(huì)精神，明確工作任務(wù)和要求。

2、以實(shí)施新課程教材為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教師教學(xué)理念，把“主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)教學(xué)民主，鼓勵(lì)多元化的教學(xué)方式，建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。

3、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范，努力提高學(xué)歷水平，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識(shí)。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系，將研究型、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。

4、繼續(xù)實(shí)施教師“自主培訓(xùn)”計(jì)劃，加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性，營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力。

5、全面了解每位教師的教學(xué)情況，對(duì)新入編的教師加強(qiáng)跟蹤聽課、評(píng)課和交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。

1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。

把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項(xiàng)工作為突破口，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)和培訓(xùn)水平。

2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把“評(píng)好課”作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)，完成《校本培訓(xùn)記錄冊(cè)》的相關(guān)內(nèi)容。

3、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。各校要積極開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授評(píng)課經(jīng)驗(yàn)，也可通過示范課展示評(píng)課技能，切實(shí)讓全體教師從中受益。4、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個(gè)性化培訓(xùn)。

4、抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。中心初中將選派骨干教師或教壇新星外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來撰寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇五

加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，是提高教師教學(xué)水平、綜合素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。認(rèn)真落實(shí)市教育局的“五訓(xùn)機(jī)制”,即以評(píng)代訓(xùn),以考代訓(xùn),以課代訓(xùn),以研代訓(xùn)和以會(huì)代訓(xùn)。我們將進(jìn)一步加大教師培訓(xùn)力度，采取切實(shí)可行的措施，扎扎實(shí)實(shí)開展活動(dòng)，開創(chuàng)教師培訓(xùn)工作新局面。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)。

堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)是搞好教師培訓(xùn)工作的關(guān)鍵，我鄉(xiāng)成立了一把手為組長的教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，副組長由分管教學(xué)副校長擔(dān)任，具體負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)教師培訓(xùn)工作。

2、建章立制，強(qiáng)化管理

為了使教師培訓(xùn)工作更加規(guī)范，建立《教師培訓(xùn)工作制度》等，確保各種培訓(xùn)活動(dòng)順利開展，達(dá)到培訓(xùn)效果。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新觀念

首先組織教師參加省、市、縣的課改培訓(xùn)，直接聆聽課改領(lǐng)導(dǎo)、專家的輔導(dǎo)，外出學(xué)習(xí)之后，要填好培訓(xùn)記錄卡，寫好學(xué)習(xí)體會(huì)，在教師會(huì)上進(jìn)行匯報(bào)；邀請(qǐng)縣內(nèi)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家來我鄉(xiāng)講學(xué)，引領(lǐng)教師進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，提升教育教學(xué)水平。

其次，要高度重視校本培訓(xùn)工作。利用周六或每天下午教師研修時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》、先進(jìn)的教學(xué)理論以及信息技術(shù)能力。校長室領(lǐng)導(dǎo)將一人一個(gè)專題開講座，講座前輔導(dǎo)人員要認(rèn)真?zhèn)湔n，培訓(xùn)時(shí)，教師應(yīng)認(rèn)真作好記錄，結(jié)束時(shí)做好考核工作。

第三、給任務(wù)定指標(biāo)，強(qiáng)化自學(xué)。各校每周要安排兩小時(shí)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，督促教師自學(xué)，一學(xué)期學(xué)習(xí)心得體會(huì)應(yīng)不少于5000字。

4、搞好活動(dòng)，整體提高

（1）充分發(fā)揮中心小學(xué)的龍頭示范作用。利用中心小學(xué)師資、設(shè)備、管理水平等優(yōu)勢(shì)，積極開蔬菜教學(xué)研究，組織公開教學(xué)，開展說課、會(huì)課、評(píng)課活動(dòng)，推動(dòng)全本教師素質(zhì)提高。

（2）各校要充分發(fā)揮教導(dǎo)處、教研組、年級(jí)組的作用，認(rèn)真組織校內(nèi)教研活動(dòng)，開展人人獻(xiàn)課，促課堂教學(xué)藝術(shù)的提高。

（3）積極參加讀書活動(dòng)，定期開展交流活動(dòng)，每人每學(xué)期要讀透一本教育專著，寫讀書心得體會(huì)不少于5000字。

（4）開展優(yōu)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件制作等評(píng)比活動(dòng)，以評(píng)代訓(xùn)，促進(jìn)教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高。

二月份：

1、召開會(huì)議，布置教師培訓(xùn)工作。

2、參加縣五數(shù)新教材培訓(xùn)。

3、新教師說課培訓(xùn)。

4、組織教師觀看名人教學(xué)錄像。

三月份：

1、全鄉(xiāng)班主任工作培訓(xùn)。

2、校長室成員一人一專題講座。

3、縣集體備課業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

4、優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)課堂會(huì)課活動(dòng)。

四月份：

1、課件制作能力培訓(xùn)。

2、邀請(qǐng)縣有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家來我鄉(xiāng)講學(xué)。

3、讀書匯報(bào)交流活動(dòng)。

4、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)；

五月份：

1、作文優(yōu)課評(píng)比。

2、新課標(biāo)應(yīng)用情況研討。

3、電教優(yōu)課評(píng)比。

六月份

1、優(yōu)秀教學(xué)案評(píng)選；

2、支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專家講座

3、關(guān)注全體學(xué)生的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)策略研討活動(dòng)；

4、讀書匯報(bào)交流活動(dòng)

幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇六

認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)范》，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為目標(biāo)，以新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育為重點(diǎn)，努力提升我校教師的教育、教學(xué)素養(yǎng)和駕馭課堂的能力，全面提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，加快我校隊(duì)伍建設(shè)的步伐。

在區(qū)“發(fā)展好每一位教師，不讓任何一位教師掉隊(duì)”的工作目標(biāo)指導(dǎo)下，加強(qiáng)我校校本培訓(xùn)力度，整體提高學(xué)校教師群體的專業(yè)素養(yǎng)。校本研修將一切從實(shí)效出發(fā)，以如何提高教育質(zhì)量為研修重心。做到組織落實(shí)、計(jì)劃落實(shí)、時(shí)間落實(shí)，每次活動(dòng)都有明確主題，人員到位，并有詳細(xì)記載。本學(xué)期根據(jù)區(qū)師訓(xùn)計(jì)劃要求，將校本培訓(xùn)重心落在學(xué)科能力的培養(yǎng)上，力爭通過培訓(xùn)，提高我校教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說課、上課、評(píng)課、作業(yè)設(shè)計(jì)及解題的能力。

1．組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《金閶區(qū)教師教學(xué)工作資料匯編》，引導(dǎo)教師準(zhǔn)確把握學(xué)科性質(zhì)特點(diǎn)和所教年級(jí)、學(xué)科教學(xué)目標(biāo)達(dá)成要求，明確“六認(rèn)真”工作規(guī)范，特別要求學(xué)校語、數(shù)、英學(xué)科的教師精讀、細(xì)讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，要求教師們一起研究在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)置及解決的策略與步驟上如何正確把握，力爭教師們順利通過本學(xué)期區(qū)組織的基本功過關(guān)考核，并以此推動(dòng)教師教學(xué)質(zhì)量的提高。

2．加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，要求每位教師每學(xué)期在起初制定個(gè)人讀書計(jì)劃，并每月完成一篇讀后感上傳校園網(wǎng)讀書沙龍進(jìn)行交流。教導(dǎo)處與工會(huì)聯(lián)合，開展形式多樣的活動(dòng)，演講、朗讀、案例評(píng)析等，切實(shí)提高全體教師的教育教學(xué)能力。通過教師自學(xué)、討論、寫心得體會(huì)等，逐步確立全新的教育理論，指導(dǎo)個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐，并在理論聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校課題研究內(nèi)容，學(xué)期末每位教師撰寫一篇教育教學(xué)方面的論文上傳學(xué)校網(wǎng)站。

3．抓住當(dāng)前教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)，圍繞學(xué)校課題研究重點(diǎn)，開展課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。積極組織教師參加各級(jí)各類的學(xué)科培訓(xùn)及各類聽課活動(dòng)，倡導(dǎo)“研究興課”。鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)理論，以教學(xué)研究的目光審視自己的教學(xué)。并更多的借助網(wǎng)絡(luò)多媒體等形式教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)素養(yǎng)和駕馭課堂的"能力。要求每位教師在學(xué)期內(nèi)都能開設(shè)一節(jié)校級(jí)公開課，并在教研組內(nèi)研討，根據(jù)上課、評(píng)課等情況撰寫教學(xué)反思，以進(jìn)一步提高自身教學(xué)水平。

1．加強(qiáng)骨干與青年教師的培養(yǎng)。學(xué)校將為骨干教師創(chuàng)條件、搭舞臺(tái)，鼓勵(lì)教師積極參加區(qū)“學(xué)科帶頭人、“教學(xué)能手”和“六認(rèn)真工作先進(jìn)個(gè)人”的評(píng)比。同時(shí)，學(xué)校針對(duì)現(xiàn)在青年教師比例逐年增加的現(xiàn)狀，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，提高青年教師把握教材、把握課堂的能力。學(xué)校現(xiàn)有7位骨干教師和青年教師簽訂了師徒結(jié)對(duì)協(xié)議，為了讓青年教師更好的學(xué)習(xí)師傅們的教學(xué)方法和駕馭課堂的能力，快速的成長起來，本學(xué)期將組織教師進(jìn)行“師傅徒弟打擂臺(tái)、教學(xué)機(jī)智大比拼”的教學(xué)研討活動(dòng)，師傅徒弟同一份教案、同一天上課，課后組織老師一起研討，努力形成師傅更優(yōu)，徒弟緊跟的良好局面，并認(rèn)真記錄，填寫好師徒結(jié)對(duì)記載表。

2．心理健康教育培訓(xùn)。繼我校崔曉燕老師參加市心理健康教育培訓(xùn)并已獲得蘇州市中小學(xué)心理健康教育教師上崗資格條件證書基礎(chǔ)之上，本學(xué)期推選我校呂君老師參加市心理健康教育培訓(xùn)班，進(jìn)一步提高我校心理健康咨詢水平，為我校建成的心理咨詢室提供更強(qiáng)的師資保障。

3．新教師見習(xí)期培訓(xùn)。本學(xué)期對(duì)我?？灯较暮完惽鄡晌恍陆處煹呐嘤?xùn)以實(shí)戰(zhàn)、案例培訓(xùn)為主，著力開展學(xué)科教學(xué)能力培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)她們課堂教學(xué)的個(gè)別指導(dǎo)，通過師徒結(jié)結(jié)對(duì)形式，對(duì)她們跟蹤聽課，進(jìn)行手把手的幫帶活動(dòng)，促進(jìn)其盡快成長。同時(shí)以讀書促進(jìn)新教師人文素養(yǎng)的提升，努力養(yǎng)成新教師讀書聯(lián)系實(shí)際解決問題的能力。見習(xí)期結(jié)束后，學(xué)校相關(guān)部門將根據(jù)新教師實(shí)際情況，對(duì)其師德表現(xiàn)、課堂教學(xué)、六認(rèn)真和參加培訓(xùn)、個(gè)人素養(yǎng)提高情況作出綜合評(píng)價(jià)。

加強(qiáng)對(duì)我校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)過程的檢查和督促，嚴(yán)格執(zhí)行教師繼續(xù)教育規(guī)定，規(guī)范繼續(xù)教育填寫欄目，每位教師學(xué)期培訓(xùn)不得少于36課時(shí)，并于6月按照區(qū)統(tǒng)一部署對(duì)教師繼續(xù)教育卡做好收集、檢查、匯總和驗(yàn)證工作。

幼兒教師培訓(xùn)工作計(jì)劃【篇5】

隨著我園教師隊(duì)伍的不斷擴(kuò)大，教師的專業(yè)成長也將進(jìn)入第一個(gè)瓶頸期，青年教師如何在原有水平上挖掘自身優(yōu)勢(shì)，迅速成長為一名合格的幼兒教師？幼兒園如何促進(jìn)教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，開展分層培訓(xùn)，形成合理的培養(yǎng)梯隊(duì)，都將成為我園教研工作的重點(diǎn)。因此，本學(xué)期，我園將依據(jù)教師的發(fā)展需求，進(jìn)一步改進(jìn)教研模式、探索并嘗試適合我園教師發(fā)展的教研方法和培訓(xùn)形式，力求教研活動(dòng)抓實(shí)效、培訓(xùn)內(nèi)容接地氣。

一、工作思路

1．以大教研為統(tǒng)領(lǐng)，開展問題式、解惑式教研，教研內(nèi)容重在解決全園共性問題和答疑解惑，每月就一日生活的重要環(huán)節(jié)開展案例式、診斷式教研活動(dòng)，并展開研討，使全園教師在關(guān)鍵問題和重要環(huán)節(jié)上統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、明確做法、提高效率。

2．以小教研為依托，按照教師自身特長、興趣以及能力均衡合理搭配，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，教研內(nèi)容的專業(yè)性和指向性更加明確，小教研通過教師專項(xiàng)技能的提高以促進(jìn)幼兒在某領(lǐng)域的發(fā)展，從而帶動(dòng)幼兒園在該領(lǐng)域揚(yáng)長避短、凸顯成效。

3．將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合，加強(qiáng)各領(lǐng)域教學(xué)策略的研究提高教研活動(dòng)實(shí)效性，提高教師專業(yè)意識(shí)和能力，提高我園保教質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)

1．通過各類業(yè)務(wù)活動(dòng)，進(jìn)行全園培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，促教師專業(yè)化成長。

2．加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教育教學(xué)質(zhì)量。

3．以園本教研為載體，開展園本課程及薄弱學(xué)科的研究，推進(jìn)我園教學(xué)改革的深入和發(fā)展。

4．主要解決以下幾個(gè)問題:

1）樹立目標(biāo)意識(shí)，促使教學(xué)的有效實(shí)施(目標(biāo)設(shè)計(jì)的有效性)

2）提供有價(jià)值的學(xué)習(xí)操作材料，支持幼兒有效發(fā)展(環(huán)境材料的有效性)

3）精心設(shè)計(jì)提問，提高提問的有效性(師生互動(dòng)的有效性)

4）關(guān)注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當(dāng)?shù)挠行У囊龑?dǎo)(指導(dǎo)策略的有效性)

三、具體措施

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，優(yōu)化師資隊(duì)伍。

1．提升教師理論水平。

一是深刻領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確學(xué)習(xí)目的，采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，使教師理論聯(lián)系實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，每月記錄專著學(xué)習(xí)一篇，每學(xué)期開展讀書交流活動(dòng)。

二是擴(kuò)大知識(shí)面，掌握新知識(shí)。充分利用幼兒園的書籍、網(wǎng)絡(luò)等資源，博采眾長，廣泛涉獵，更多地學(xué)習(xí)人文自然科學(xué)知識(shí)，不斷充實(shí)自己。通過多渠道多方位地?cái)U(kuò)大自身的視野，提高自身的理論素養(yǎng)和豐富專業(yè)知識(shí)。

2．學(xué)習(xí)課程理論，提高課程實(shí)施水平。

增強(qiáng)教師課程意識(shí)，自覺、自主、自愿地學(xué)習(xí)課程理論，充分挖掘課程資源，在課程與幼兒發(fā)展之間搭建綠色通道，讓課程在教師與幼兒的互動(dòng)中展開，并逐步轉(zhuǎn)化為幼兒的能力。教師要在課程理論的指導(dǎo)下，做到心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，一切以幼兒的和諧發(fā)展為本。

3．為教師創(chuàng)設(shè)互學(xué)互研的平臺(tái)。

利用專題研討、互動(dòng)沙龍、各級(jí)各類的講座培訓(xùn)、到名園去學(xué)習(xí)等方式，開拓眼界。

4．多反思，勤練筆。

要求教師積極撰寫教育教學(xué)案例、教學(xué)反思、教育隨筆等。每位教師每月需撰寫教育教學(xué)心得、反思、幼兒偏差行為情況記錄各一篇。

（二）夯實(shí)常規(guī)，提高工作實(shí)效。

（1）規(guī)范幼兒園教育工作常規(guī)。為了更好的利用現(xiàn)有教師資源，提高一日活動(dòng)的有效性。本學(xué)期我們根據(jù)老師特長合理配班，并制定詳細(xì)的一日活動(dòng)安排表，提高組織活動(dòng)的有效性，促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展。并將加強(qiáng)管理，定期督促、分析、調(diào)控，增強(qiáng)保教工作的有序性。

（2）開展崗位練兵活動(dòng)。有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討、區(qū)域活動(dòng)觀摩、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)等，如主題墻、區(qū)角活動(dòng)的開展，新教師調(diào)研課、經(jīng)驗(yàn)教師示范課等，形成人人積極參與教研活動(dòng)的良好氛圍。

（3）激活園本教研。我們將以日常教育教學(xué)中需解決的問題或困惑，確立教研專題，帶動(dòng)教師以主人的角色身份展開談?wù)?，說自己想說的話，做自己想做的事；針對(duì)共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章或理論，通過集體學(xué)習(xí)、研討提高教師將理論與個(gè)人經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換、修正和反省的能力及鍛煉教師們的口才與膽量，以此提高教師個(gè)人能力和提升幼兒園整體素質(zhì)水平。

（4）加強(qiáng)教研組與備課組管理，充分發(fā)揮教研組與備課組的作用。為了凝聚每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的力量，強(qiáng)調(diào)共同的責(zé)任感和榮譽(yù)感，彰顯包含了實(shí)干、奉獻(xiàn)、協(xié)作精神的團(tuán)隊(duì)智慧。不僅是“對(duì)團(tuán)隊(duì)智慧的錘煉”更重要的是用集體的力量提升自己。每個(gè)年級(jí)組的兩位教研組長要起好帶頭、組織作用，做到點(diǎn)子多、創(chuàng)意新，通過組內(nèi)活動(dòng)觀摩、小組研討、經(jīng)驗(yàn)交流、互相學(xué)習(xí)、集體備課等方式，兩者既有分工有合作，促進(jìn)全園教師共同成長。教研組與備課組還要通過示范、引領(lǐng)、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建平臺(tái)。

（三）抓實(shí)培訓(xùn)，建設(shè)教師隊(duì)伍

對(duì)教師進(jìn)行“分層式”、“互動(dòng)式”培養(yǎng)，特別注重骨干教師各方面素質(zhì)的再提高，對(duì)新教師將組織參加園外各級(jí)培訓(xùn)，園內(nèi)以老帶新、教師互學(xué)的方式激勵(lì)新教師不斷提高；加強(qiáng)對(duì)園骨干教師培養(yǎng)力度，提供平臺(tái)給想做事、能做事的人指導(dǎo)幫助，直至做成事。同時(shí)加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，逐步提高教師隊(duì)伍專業(yè)水平。

（1）繼續(xù)組織教師參加新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

（2）組織教師“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”向名園、名師學(xué)習(xí)。

（3）加強(qiáng)教育信息技術(shù)學(xué)習(xí)，掌握課件制作的技巧，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)進(jìn)行幼兒教育教學(xué)的制作、研究能力和水平。

（4）加強(qiáng)新教師培養(yǎng)力度，提高新教師的組織能力和教學(xué)水平。

（5）勤練筆。指導(dǎo)教師認(rèn)真寫好每階段的教學(xué)隨筆、教育教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)，及時(shí)做好保教工作的反饋和經(jīng)驗(yàn)積累。

（6）鼓勵(lì)支持保教人員積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)與進(jìn)修，加快教師隊(duì)伍建設(shè)。

（四）重視指導(dǎo)，提高保教質(zhì)量。

（1）落實(shí)教師教育教學(xué)過程管理，對(duì)教師工作進(jìn)行定期與不定期的檢查、抽查，促使教師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息時(shí)間，并根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)開展幼兒一日活動(dòng)，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高。

（2）加強(qiáng)隨堂聽課。園長總抓、教學(xué)園長和教研組長要經(jīng)常深入教學(xué)第一線，多隨堂聽課，及時(shí)了解教師制訂計(jì)劃、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、開展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

（3）加強(qiáng)對(duì)教師、班級(jí)、年級(jí)組的日常工作檢查指導(dǎo)與考核力度，對(duì)于做的好的，在期末考核中充分肯定其工作成績，同時(shí)，針對(duì)工作中出現(xiàn)的問題，教研組要及時(shí)與其溝通，幫助其尋找問題的根源所在，想辦法積極解決問題，從而進(jìn)一步增強(qiáng)保教工作的有效性。

（五）創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，促進(jìn)教研質(zhì)量。

（1）公開課展示與教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)

一方面是要促進(jìn)教師深入備課，努力提高教師自身的素質(zhì)，另一方面是要促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識(shí)，再一方面是鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新。經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力強(qiáng)的教師上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用；青年教師的公開課要大膽嘗試、認(rèn)真反思，使自己在教學(xué)上逐漸走向成熟。

（2）觀摩與經(jīng)驗(yàn)交流

通過教學(xué)展示活動(dòng)、觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動(dòng)與案例等交流活動(dòng)，讓有幼兒教育經(jīng)驗(yàn)的.教師把好的經(jīng)驗(yàn)相互之間進(jìn)行交流與升華，讓才參加幼兒工作的新教師取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全面提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。

（六）扎實(shí)開展課題研究，營造積極參與科研氛圍

鼓勵(lì)教師積極參與教育科研，在教學(xué)活動(dòng)中，引導(dǎo)教師做個(gè)有心人，學(xué)會(huì)多觀察、多思考、多實(shí)踐、多總結(jié)。我們創(chuàng)設(shè)教師互動(dòng)的平臺(tái)，提供各類的資料，讓教師在思維的碰撞中得以專業(yè)化的成長。從而促使幼兒園內(nèi)的教科研研討氣氛逐漸濃厚起來，促使我們幼兒園的保教質(zhì)量有新的突破。

幼兒教師培訓(xùn)工作計(jì)劃【篇6】

一是教師必須有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和愛心。

要做好幼兒園的各項(xiàng)工作，必須有：

1、有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師做好幼兒教育活動(dòng)的基本保證。

2、有較高的管理藝術(shù)。這包括對(duì)班級(jí)的整體管理及針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。

3、有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感，能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

愛心是從事幼兒教育工作的前提條件，也是必備的。教師要對(duì)每一個(gè)幼兒充滿愛心，要細(xì)心呵護(hù)，仔細(xì)觀察，平等地、樂觀地對(duì)待小朋友們。調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，單純的知識(shí)交流變成了雙向的情感交流，使兩方從中都感受到樂趣。

二是游戲在幼兒活動(dòng)的重要性。

《綱要》中指出，幼兒在園的活動(dòng)主要是以游戲?yàn)橹?，游戲在活?dòng)中起著主導(dǎo)作用。游戲?qū)τ變簛碇v不僅僅是游戲，與人交往，去自我中心，社會(huì)化心理品質(zhì)、氣質(zhì)類型甚至習(xí)慣等等都是在游戲中形成和發(fā)展的。相對(duì)于教學(xué)活動(dòng)而言游戲?qū)τ谟變河兄豢商娲淖饔?，更多的素質(zhì)全面發(fā)展的內(nèi)容在游戲中都能得到鍛煉。游戲在兒童心理發(fā)展的各方面起著重要作用。在游戲中兒童編織了假想的世界，卻在心理方面實(shí)現(xiàn)了真實(shí)的成長。在早期兒童的生活中，沒有什么活動(dòng)比游戲能提供更豐富的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)。

三是幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。此次培訓(xùn)中，我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，其他幾位老師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)地講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)與設(shè)計(jì)、組織與領(lǐng)導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。總之，我們要不斷完善充實(shí)自己，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作與時(shí)俱進(jìn)。

四是教師必須具備良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

教師要具備高尚的品德，高度的責(zé)任感和事業(yè)心。熱愛幼教事業(yè)，愛崗敬業(yè)，關(guān)心集體，能正確處理好與同事、家長之間的關(guān)系，要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，為學(xué)生做好榜樣。要建立良好的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，以寬容、積極的態(tài)度面對(duì)學(xué)生。我們要努力工作，不計(jì)得失，樹立愛崗敬業(yè)的形象，忠誠于黨的教育事業(yè)，以自己是一名教師為榮。

這次的培訓(xùn)使我了解到有關(guān)幼兒園工作的許多內(nèi)容，收獲頗多。從這次培訓(xùn)中我深刻體會(huì)到國家對(duì)幼兒學(xué)前教育已越來越重視，而我們必須努力學(xué)習(xí)，抓緊充電，為幼兒教育工作做出最大的貢獻(xiàn)。

幼兒教師培訓(xùn)工作計(jì)劃【篇7】

一、指導(dǎo)思想：

以全面提高幼兒教師綜合素質(zhì)、促進(jìn)幼兒教師專業(yè)能力發(fā)展為目標(biāo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)為載體，以“三新一德”(新綱要、新技能、新技術(shù)和師德教育)為重點(diǎn)，以創(chuàng)新為動(dòng)力，進(jìn)一步加大園本研修建設(shè)研究力度，積極探索基于信息技術(shù)環(huán)境下教師培訓(xùn)的新途徑，力求在園本研修、培訓(xùn)模式創(chuàng)新、管理等方面有所突破，全面提升教師的師德水平和專業(yè)素質(zhì)，為教師的專業(yè)成長與可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。立足教研，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)效率，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，構(gòu)建符合我園實(shí)際的園本研修機(jī)制，促進(jìn)我園發(fā)展。

②領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須深入園本研修第一線，深入到各組參與研討。

③為教師開展園本研修提供良好的軟、硬件環(huán)境。辦公室設(shè)有電腦、打印機(jī)等。

④適時(shí)組織教師去外面進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

三、園本研修的方式：

根據(jù)我園的辦學(xué)水平、辦學(xué)條件、師資力量、教師的工作經(jīng)歷、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)水平、自身素質(zhì)、年齡情況決定園本研修的形式和內(nèi)容，采取有效的研修方式，努力形成自己的研修特色。具體做法如下：

1、自主學(xué)習(xí)。開展教師每月寫一篇教育隨筆。

2、示范引領(lǐng)。利用本園骨干教師資源，結(jié)合我園教學(xué)實(shí)際，針對(duì)我園共性“問題”，開展示課交流。

3、全園研討。全體教師開展“說、聽、評(píng)”三位一體教研活動(dòng)，同時(shí)人人學(xué)習(xí)有關(guān)書目，確保園本研修實(shí)效。

4、教學(xué)觀摩。在全園教師中開展“展示課、觀摩課、研究課和說課活動(dòng)，形成一種研修規(guī)模。

四、園本研修的原則：

1、全員參與原則：每位在崗教師應(yīng)參加園本研修。上級(jí)教育主管部門和園里規(guī)定的研修活動(dòng)該參加的教師必須參加，教師還應(yīng)根據(jù)自身的發(fā)展需要進(jìn)行自修。

2、激勵(lì)性原則：對(duì)積極主動(dòng)和按時(shí)參與園本研修的教師給以肯定;對(duì)通過園本研修成長快的教師給予獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)研修持消極態(tài)度，且達(dá)不到上級(jí)主管部門要求的教師按相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。

3、集體研討和個(gè)人實(shí)踐相結(jié)合的原則：從當(dāng)前幼兒園教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題及個(gè)人在教育教學(xué)中困惑出發(fā)，由教研組集體研討解決途徑和方式方法，再由教師具體在教育教學(xué)中去實(shí)踐，去反思。

五、園本研修的內(nèi)容、對(duì)象、形式：

幼兒園是幼兒教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的主陣地，每名教師要在幼兒園的計(jì)劃和組織下，結(jié)合自己的教育教學(xué)工作制定個(gè)人專業(yè)成長計(jì)劃，進(jìn)行自學(xué)和集中培訓(xùn)，通過反思和專題研究，促進(jìn)教教育觀念的轉(zhuǎn)變與教育教學(xué)能力的提高。

(一) 研修形式：堅(jiān)持以園本研修為主，以自培自練為輔，交流研討，教育教學(xué)活動(dòng)等形式。以教師自學(xué)——反思——交流的模式進(jìn)行研訓(xùn)，從而達(dá)到提升教師綜合素質(zhì)的目的。保證學(xué)習(xí)效果。在研修中，要把培訓(xùn)內(nèi)容與教師師德、業(yè)務(wù)結(jié)合起來，教師的教育思想、教育信念結(jié)合起來，幫助教師樹立正確的人生觀、生存觀、價(jià)值觀，把“教師必須終身學(xué)習(xí)并不斷的培養(yǎng)自己”作為教師的主要責(zé)任;把提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法同教學(xué)結(jié)合起來。每位教師要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐查找問題，用先進(jìn)的教育理論及先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)自己，做到學(xué)用結(jié)合，及時(shí)寫出心得筆記，教育隨感。

開學(xué)初期，組織全園教師學(xué)習(xí)范佩芬老師的《幼兒園教師的師德規(guī)范(一)》，并做好記錄工作。

教師自學(xué)，對(duì)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》和《三至六歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)綱要和指南精神

全園教師進(jìn)行“公開課”活動(dòng)觀摩，跟進(jìn)教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織，使教師們積極參與到說課聽評(píng)課的環(huán)節(jié)中來，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)

在園內(nèi)開展《綱要》和《指南》的知識(shí)競賽，把《綱要》和《指南》的教育目標(biāo)深化教師內(nèi)心。

教師每人撰寫一份研修心得體會(huì)，寫出自己研修感悟。

幼兒教師培訓(xùn)工作計(jì)劃【篇8】

一、指導(dǎo)思想：

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以《甘井子區(qū)教育局__年學(xué)前教育工作要點(diǎn)》為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以園本研修工作為牽動(dòng)，認(rèn)真貫徹《綱要》精神，努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，掌握先進(jìn)的教育理念，在實(shí)踐活動(dòng)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的綜合素質(zhì)，提高教育質(zhì)量。班級(jí)三人團(tuán)結(jié)互助共同將班級(jí)工作做好。

二、現(xiàn)狀分析

我班目前共有幼兒48名小朋友，。班級(jí)幼兒經(jīng)過一年半的訓(xùn)練在生活自理能力方面有了明顯的提高，會(huì)自己穿脫衣物并疊放整齊。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上知道上課時(shí)坐好，基本上能做到跟隨老師的思路思考和回答問題。班級(jí)特色活動(dòng)線描畫，經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng)幼兒們也有很大的收獲。不足之處是幼兒常規(guī)管理方面還有待加強(qiáng)。如：有的幼兒不能輕拿輕放物品，損壞玩具等。

三、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練與培養(yǎng)。

2、繼續(xù)開展以幼兒美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為內(nèi)容的線描畫特色活動(dòng)創(chuàng)出特色。

3、加強(qiáng)教學(xué)工作管理，以“幼兒園探究式活動(dòng)課程”為引導(dǎo)，保證課堂教學(xué)效率。

4、據(jù)區(qū)工作安排，積極做好教師技能大賽的準(zhǔn)備工作。、

5、將區(qū)域活動(dòng)與創(chuàng)意課程、園本特色相結(jié)合，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

6、提高信息技術(shù)能力，會(huì)制作課件并熟練使用。

7、開展社區(qū)、家庭、幼兒園互動(dòng)活動(dòng)，做好家園聯(lián)系工作。

8、根端正工作態(tài)度，查找工作中的不足，爭當(dāng)師德標(biāo)兵。

四、具體工作、措施及分工

1、積極參幼兒園、區(qū)、市等各級(jí)各類比賽。

2、多閱讀《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》、《早期教育》等幼兒雜志，認(rèn)真作好摘錄。

3、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)活動(dòng)，積極反饋思想做好反思。

4、正確對(duì)待幼兒觀察和評(píng)價(jià)活動(dòng)和，做好幼兒觀察記錄及幼兒評(píng)價(jià)工作。

5、三人配合加強(qiáng)對(duì)幼兒一日生活的常規(guī)管理。

6、詳細(xì)記錄好課程的修改與調(diào)整。

7、設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動(dòng)的環(huán)境，重視區(qū)域游戲活動(dòng)的開展。

8、強(qiáng)特色教學(xué)，提高幼兒的綜合素質(zhì)。繼續(xù)抓好英語教學(xué)，讓幼兒真正受益，讓家長真正滿意。

9、加強(qiáng)戶外健體活動(dòng)中，多提供豐富的活動(dòng)材料給幼兒，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

10、強(qiáng)幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展，豐富幼兒的活動(dòng)內(nèi)容。

11、，微笑接待家長，耐心教育幼兒。

12、期末完成一篇質(zhì)量較高的專題研究論文。

五、月份工作安排

中

心

工

作

1、規(guī)范幼兒教學(xué)常規(guī)。以《甘井子區(qū)幼兒園一日生活常規(guī)管理指導(dǎo)手冊(cè)》為指導(dǎo)，加強(qiáng)科研工作，作好做好我園“十二?五”期間教育科研課題的立項(xiàng)工作;

2、開展《幼兒園探究式活動(dòng)課程》、活動(dòng)區(qū)課程及園本特色課程的研究實(shí)施工作，開展教育活動(dòng)拉練、研討活動(dòng);

3、開展幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、玩教具制作的研究;

4、開展社區(qū)、家庭、幼兒園互動(dòng)活動(dòng)，做好家園聯(lián)系工作;

5、幼兒園開展戶外健體活動(dòng);

6、參加區(qū)“十二?五”期間教師、園長研訓(xùn);

月份

內(nèi)容

措施

二

月

份

1、分園教師基本功展示

2、制訂計(jì)劃

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、工藝品評(píng)優(yōu)

4、專項(xiàng)培訓(xùn)：英語

1、制訂各種計(jì)劃(園組班)、專題研究計(jì)劃、

培訓(xùn)計(jì)劃等

2、2月27日檢查環(huán)境布置，活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)、

工藝品評(píng)優(yōu)

3、英語培訓(xùn)：2月28日

三

月

份

1、理論培訓(xùn)

2、家長工作

3、創(chuàng)建綠色幼兒園

4、戶外健體活動(dòng)

5、開展安全教育主題活動(dòng)

6、教師基本功拉練

7、科研培訓(xùn)

8、參加各級(jí)教師培訓(xùn)

1、幼兒一日常規(guī)指導(dǎo)策略培訓(xùn);自制玩教具培訓(xùn);

2、新學(xué)期家長會(huì)9日，家長開放日30日

3、創(chuàng)建綠色幼兒園準(zhǔn)備工作

4、以教研組為單位開展交通安全教育主題活動(dòng)3月12日——3月16日

5、教師自制玩教具比賽、鋼琴比賽

6、美術(shù)特色課程開題會(huì)30日

7、參加省市區(qū)舉辦的教材、活動(dòng)區(qū)、英語培訓(xùn)

四

月

份

1、理論培訓(xùn)

2、教育教學(xué)能手大賽

3、個(gè)人檔案整理

4、戶外健體活動(dòng)

5、參加區(qū)教師研訓(xùn)：

6、科研培訓(xùn)

7、家長工作

1、幼兒一日常規(guī)指導(dǎo)策略培訓(xùn);新教材實(shí)施策

略培訓(xùn);活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)與研討

2、教師新教材教學(xué)活動(dòng)比賽

3、新任教師“個(gè)人成長檔案建設(shè)”工作坊培訓(xùn)

4、足球訓(xùn)練;各年齡班運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練

5、參加區(qū)戶外玩教具制作培訓(xùn)

6、美術(shù)專題階段小結(jié)

7、家長開放日27日

五

月

份

1、理論培訓(xùn)

2、參加區(qū)教師研訓(xùn)

3、教育信息化培訓(xùn)

4、家長工作

5、科研培訓(xùn)

6、新上崗教師拉練

7、參加區(qū)“六一”慶?；顒?dòng)

1、幼兒一日常規(guī)指導(dǎo)策略培訓(xùn);新教材實(shí)施策略培訓(xùn)研討;活動(dòng)區(qū)材料投放研究

2、參加區(qū)“幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織實(shí)施”、“新課程有效實(shí)施—幼兒園音樂教材輔導(dǎo)”專題培訓(xùn)

3、flash制作培訓(xùn)

4、家園同樂慶“六一”快樂周活動(dòng)(23-27日)

5、教師水墨畫技能培訓(xùn)

6、半日活動(dòng)拉鏈

7、組織幼兒參加區(qū)第四屆“娃娃杯”幼兒足球比賽;文藝演出;

六

月

份

1、教育理論培訓(xùn)

2、科研培訓(xùn)

3、參加區(qū)級(jí)培訓(xùn)

4、戶外健體活動(dòng)

5、家長工作

6、教育教學(xué)能手大賽

1、幼兒一日生活常規(guī)指導(dǎo)培訓(xùn)與研討;新教材實(shí)施策略研討;活動(dòng)區(qū)組織與實(shí)施

2、教師特殊材料繪畫技能培訓(xùn)

3、參加區(qū)級(jí)“幼兒園韻律活動(dòng)研究與實(shí)踐”“幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)”專題培訓(xùn)

4、各年齡班運(yùn)動(dòng)技能測(cè)評(píng)

5、大班畢業(yè)典禮;家長開放日29日

6、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)拉練

七

月

份

1、基本功比賽

2、科研工作

3、各類教師教育檔案資料整理

4、總結(jié)

1、開展教師技能的基本功比賽：

2、29日以照片形式進(jìn)行科研總結(jié)經(jīng)驗(yàn)交流

3、迎接區(qū)教師教育檔案管理工作抽檢

4、進(jìn)行各項(xiàng)工作總結(jié)(園組班)。

八

月

份

1、制訂計(jì)劃

2、環(huán)境布置

3、研究課程進(jìn)度

4、活動(dòng)區(qū)評(píng)優(yōu)

1、制訂各種計(jì)劃(園組班)、專題研究計(jì)劃

2、檢查環(huán)境布置，活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)并進(jìn)行評(píng)比

3、各組制訂教育教學(xué)進(jìn)度

各班開展活動(dòng)區(qū)評(píng)優(yōu)活動(dòng)

九

月

份

1、理論培訓(xùn)

2、美術(shù)活動(dòng)的研究

3、家長工作

4、教師隊(duì)伍建設(shè)

5、參加區(qū)培訓(xùn)

6、基本功比賽

1、新教材使用培訓(xùn);說課培訓(xùn)

2、如何開展班級(jí)美術(shù)特色活動(dòng)

3、召開家長會(huì);家長開放日

4、組織教師進(jìn)行說課比賽

5、參加區(qū)全員教師舞蹈基本功培訓(xùn)

6、教師舞蹈大賽

十

月

份

1、理論培訓(xùn)

2、教學(xué)活動(dòng)評(píng)優(yōu)

3、家長工作

4、教師專項(xiàng)基本功競賽活動(dòng)

5、科研工作

1、多媒體電子白板在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

2、新教材音樂活動(dòng)評(píng)優(yōu)

3、28日家長開放日活動(dòng)

4、組織教師參加全區(qū)教師專項(xiàng)基本功競賽活動(dòng)

5、科研培訓(xùn)

十

一

月

份

1、理論培訓(xùn)

2、園本特色美術(shù)活動(dòng)拉練

3、教師研訓(xùn)工作

4、家長工作

5、科研工作

1、教學(xué)專項(xiàng)培訓(xùn)：邀請(qǐng)美術(shù)專業(yè)人士來園培訓(xùn)

2、美術(shù)特色拉練14日——18日

3、參加市區(qū)組織的研訓(xùn)活動(dòng)

4、25日家長開放日活動(dòng)

5、科研培訓(xùn)

十

二

月

份

1、理論培訓(xùn)

2、美術(shù)活動(dòng)的研究

3、教師隊(duì)伍建設(shè)

4、家長工作

1、新教材使用研討交流

2、園內(nèi)進(jìn)行幼兒特色作品展覽評(píng)比

3、參加區(qū)教師研訓(xùn)活動(dòng)

4、幼兒“慶元旦”聯(lián)歡會(huì)

一

月

份

1、個(gè)人專題經(jīng)驗(yàn)交流答辯

2、檔案資料整理

3、總結(jié)

1、開展教育技能的基本功比賽：專題研究經(jīng)驗(yàn)交流并答辯

2、進(jìn)行全年的檔案資料整理歸檔工作

3、各部門進(jìn)行工作總結(jié)并上交

幼兒園小班教師培訓(xùn)工作計(jì)劃匯編

日月如梭，我們即將跨入新的一年，此時(shí)就可以制定小班教師的年度工作計(jì)劃，讓新一年的工作更加順利，幫助提高自己的工作質(zhì)量，幫助自己晉升。寫好一篇小班教師的工作計(jì)劃，重點(diǎn)涉及哪些方面？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家收集的“幼兒園小班教師培訓(xùn)工作計(jì)劃”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

幼兒園小班教師培訓(xùn)工作計(jì)劃【篇一】

新的學(xué)期剛剛開始，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì)，提高幼兒學(xué)習(xí)和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主，具體計(jì)劃工作主要有以下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩。

二、加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，加強(qiáng)責(zé)任心，規(guī)范言行，加強(qiáng)精神建設(shè)，做到“五講、四美”，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢(shì)，適應(yīng)時(shí)代的要求。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到上班不遲到，下班不提早，外出要報(bào)告。當(dāng)班教師不能擅自離崗，不能走廊閑談，避免意外事故發(fā)生。

四、個(gè)人分析。重視幼兒德智體美全面發(fā)展，富有創(chuàng)新精神。因材施教，注重做好個(gè)案的轉(zhuǎn)化工作，效果明顯。認(rèn)真完成園內(nèi)布置的各項(xiàng)任務(wù)與工作。

遵循教育規(guī)律，教育思想端正，教育教學(xué)面向全體幼兒。忠誠教育事業(yè)，無私奉獻(xiàn)，勤奮工作。

五、學(xué)期目標(biāo)。

禮貌待人、文明執(zhí)教、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物。奉公守法、遵章守紀(jì)、以身作則、為人師表。自尊自重、作風(fēng)正派。對(duì)幼兒充滿愛心，以發(fā)展的眼光看待幼兒、評(píng)價(jià)幼兒，注重幼兒創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。尊重幼兒的人格，不岐視、體罰和變相體罰幼兒。密切家園聯(lián)系，共同促進(jìn)幼兒的成長。同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、互相配合、合作共事。本學(xué)期里，繼續(xù)密切配合保健大夫作好每一項(xiàng)工作：做好室內(nèi)室外衛(wèi)生工作；保持良好的個(gè)人衛(wèi)生；充分尊重幼兒的生長發(fā)展規(guī)律，細(xì)心呵護(hù)體弱幼兒，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的睡眠環(huán)境，努力提高本班幼兒的睡眠質(zhì)量，教育幼兒正確的穿脫衣服，放置衣物，適時(shí)的增添衣物；引導(dǎo)幼兒不挑食，有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，多喝水，避免傳染病的發(fā)生；認(rèn)真做好消毒工作，填寫晨檢記錄和安全筆記，及時(shí)與家長取得聯(lián)系。

六、養(yǎng)成教育。

本學(xué)期里，我們將真對(duì)班上幼兒的實(shí)際情況，在幼兒安靜睡眠、進(jìn)餐、活動(dòng)等常規(guī)練習(xí)中加大教育的力度，認(rèn)真組織幼兒的每一項(xiàng)活動(dòng)，爭取每一位幼兒在最后一個(gè)學(xué)期里都能有很大的進(jìn)步。

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)絕對(duì)安全的環(huán)境，經(jīng)常的進(jìn)行自查工作，及時(shí)的對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，作好安全筆記，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。如有事故及時(shí)向園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，與家長正確溝通，保護(hù)好每一位幼兒的人身安全。

作為幼兒園教師單單有滿腔的熱情，良好的職業(yè)道德是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，自己還要多學(xué)幾門技能，利用空閑時(shí)間多聽聽其他老師的講課，多看光盤，在家多查有關(guān)教學(xué)的資料，人活到老學(xué)到老，這樣是絕對(duì)有百益而無一害的。

幼兒園小班教師培訓(xùn)工作計(jì)劃【篇二】

28名孩子、3名先生戰(zhàn)1名保育員構(gòu)成了我們小(2)班那個(gè)大師庭。我們班構(gòu)成員本著統(tǒng)一個(gè)目的：讓每個(gè)孩子康健、興奮地糊口，片面成長成為會(huì)進(jìn)修、會(huì)考慮、會(huì)來往、有制造性的新一代兒童而收奮。以“尊崇幼兒、尊崇家長、統(tǒng)統(tǒng)以幼兒好處為劣先的本則”展開各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)以園務(wù)企圖為根據(jù)，造定出以下的班級(jí)任務(wù)企圖：

1、班級(jí)情況剖析及任務(wù)重面：

本教期幼兒人數(shù)28人，男孩15名，女孩13名，透過進(jìn)園后的視察，部門幼兒糊口自理潛量、說話來往潛量及別的潛量皆有必需的底子，但也有一些幼兒正在慣例風(fēng)俗、自理潛量、順應(yīng)性、說話成長等圓面存正在必需好距。正果幼兒的年事小，一般幼兒還沒有順應(yīng)幼兒園的大眾糊口，有哭鬧的景象、另有很多幼兒沒有會(huì)本身進(jìn)餐，再減上年夜少數(shù)的幼兒是家中的獨(dú)子，倍受家人的痛愛，比力率性，嬌氣、蠻橫，依托性強(qiáng)，伙伴之間沒有曉得辭讓，聯(lián)結(jié)友好。針對(duì)以上情況，本教期我們將重面培育種植提拔幼兒優(yōu)越的慣例風(fēng)俗，進(jìn)步幼兒的自我掩護(hù)認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)幼兒的說話潛量、糊口自理潛量及培育種植提拔幼兒的社會(huì)來往潛量戰(zhàn)音樂素養(yǎng)的培育種植提拔。正在任務(wù)中增強(qiáng)一般幼兒的引導(dǎo)，將主題探求舉止取布局性范疇講授無機(jī)分離起去，讓幼兒獲得全圓位的成長。

2、重要任務(wù)義務(wù)：

(一)保教任務(wù)

1、做好重生進(jìn)園的情感撫慰任務(wù)。因?yàn)楹⒆拥谝淮芜M(jìn)園，是以他們會(huì)發(fā)生哭鬧、不肯去園的情感，我們做好以下幾圓面的任務(wù)：

(1)給孩子帶給一個(gè)溫馨、溫馨、弄笑的課堂情況，使幼兒下喜悅興地上幼兒園，興奮地加入各類教誨講授舉止。

(2)教員以親熱、暖和的立場(chǎng)看待孩子，打消他們的目生感。

2、培育種植提拔幼兒優(yōu)越的糊口慣例，進(jìn)步糊口自理潛量，做到糊口有序。

(1)熟悉本身的符號(hào)。

(2)教會(huì)準(zhǔn)確的洗手、漱心方式。

(3)能寧靜晝寢，沒有吵醉他人。

(4)培育種植提拔優(yōu)越的進(jìn)餐風(fēng)俗，能本身用飯等。

(5)會(huì)本身脫脫衣褲、本身進(jìn)廁。

詳細(xì)的做法：

(1)進(jìn)餐、盥洗、脫脫衣物等潛量正在平常糊口中滲入，盡可能多的帶給幼兒自我效勞的機(jī)遇，營建布滿歡喜、協(xié)調(diào)的班級(jí)空氣。

(2)以孩子喜歡的方法構(gòu)造響應(yīng)的小比賽，正在錘煉幼兒自我效勞的同時(shí)引發(fā)自負(fù)心。

3、培育種植提拔優(yōu)越的進(jìn)修慣例。

(1)樂意加入各項(xiàng)大眾舉止，注重力散中。

(2)愛惜幼兒園的玩具，沒有取人爭搶。

(3)教會(huì)用說話表達(dá)本身的志愿，能用說話戰(zhàn)伙伴、先生停止交換。

(4)重視豪情教誨戰(zhàn)說話表達(dá)潛量的開端培育種植提拔，培育種植提拔幼兒愛先生、愛幼兒園的感情，開端利用“早、好、再會(huì)”等規(guī)矩用語。

(5)將玩具回類支好。

4、展開豐盛多彩的節(jié)日舉止

應(yīng)用節(jié)日展開情勢(shì)多樣豐盛多彩的舉止，充沛變更孩子們進(jìn)修的居心性。本教期里，除展開主題舉止、教員節(jié)、中春節(jié)、國慶節(jié)、圣誕，除夕，秋節(jié)等風(fēng)俗舉止中，還將合營幼兒園展開一些親子舉止。

5、正在保健先生的引導(dǎo)下，寬格按園里的請(qǐng)求當(dāng)真實(shí)行各項(xiàng)衛(wèi)生保健任務(wù)，按期消毒、滅蚊等。給幼兒帶給一個(gè)潔凈溫馨的舉止情況，正在任務(wù)中增強(qiáng)對(duì)幼兒的糊口照應(yīng)，將幼兒的身心康健放正在尾位。

詳細(xì)的做法：

(1)教員要仔細(xì)視察孩子，收現(xiàn)身材沒有適實(shí)時(shí)告訴家長，請(qǐng)大夫檢查、診治。

(2)照應(yīng)好抱病的孩子，守時(shí)定量給幼兒喂藥，盡可能包管班級(jí)幼兒的缺勤率。脆持每天的戶中舉止，并為汗干衣服的幼兒改換衣服。

(3)氣象多變時(shí)，請(qǐng)給幼兒帶一件小外套，以防著涼傷風(fēng)。

(兩)教誨講授任務(wù)

1、建立“一日舉止皆課程”的看法，粗心設(shè)想幼兒的一日舉止，并充沛應(yīng)用一日舉止中各個(gè)環(huán)節(jié)去培育種植提拔幼兒的說話表達(dá)潛量。正在舉止中注重加強(qiáng)幼兒的進(jìn)修興致戰(zhàn)疑心，讓每一個(gè)孩子皆有浮現(xiàn)本身、展示本身的機(jī)遇。

2、本教期重面是培育種植提拔幼兒優(yōu)越的慣例，要脆持正面教誨的本則，輔以游戲、大眾、自定例矩等方式，增進(jìn)幼兒正在舉止中、游戲中的優(yōu)越行動(dòng)風(fēng)俗的養(yǎng)成，其實(shí)不斷減以牢固。

3、粗心設(shè)想安排課堂的情況及地區(qū)舉止角，應(yīng)用身旁的天然物、興氣物品便宜教玩具，豐盛幼兒的糊口、游戲材料，憑據(jù)幼兒的年紀(jì)特色及紛歧樣潛量條理兒童成長的必要投放資料，增進(jìn)幼兒的成長。

4、應(yīng)用圖片、故事等情勢(shì)，對(duì)幼兒停止友好伙伴等思想人格教誨，透過中國傳統(tǒng)文明節(jié)日教誨，培育種植提拔幼兒開端的愛國感情，敬愛大眾，明白不克不及為了本身而影響他人。

5、居心加入教研組舉止，接收戰(zhàn)鑒戒有閉課改新不雅念。實(shí)行教研企圖，停止階段紀(jì)錄，反應(yīng)，期終做出專題總結(jié)及交換。

(三)家長任務(wù)：

本教期的家長任務(wù)，我班重面以“尊敬家長”為本則，進(jìn)步教員的“效勞認(rèn)識(shí)”，增強(qiáng)取家長的相同。我班將收奮做好以下任務(wù)：

1、期初召開家長會(huì)，向家長道班級(jí)重要任務(wù)。

2、增強(qiáng)取家長的交換取相同，以德律風(fēng)、接收時(shí)的攀談、幼兒發(fā)展檔案等情勢(shì)，理解每位孩子的興致戰(zhàn)喜好，和家長的需乞降是不是樂意加入班上的舉止。

3、定時(shí)改換家長場(chǎng)地材料，讓家長理解本班講授綱要不停向家長帶給新的幼教疑息。

4、勉勵(lì)家長居心加入親子舉止，到場(chǎng)助教，發(fā)揚(yáng)家長的感化。

5、做好接收任務(wù)。去園戰(zhàn)離園時(shí)，請(qǐng)家長注重幼兒的平安。

幼兒園小班教師培訓(xùn)工作計(jì)劃【篇三】

時(shí)光飛逝，我們順利地進(jìn)入了小班下學(xué)期。在新的學(xué)期里一切都充滿了新的活力、新的青春、新的期望。當(dāng)然，在新的學(xué)期里我們期望各方面都有新的收獲。

一、基本狀況分析：

本學(xué)期，我們班新增了幾位小朋友，現(xiàn)有幼兒60名，其中男孩31，女孩29。經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)生活，孩子們都能高高興興地上幼兒園，自理潛質(zhì)較上學(xué)期相比，有了很大的提高，少部分幼兒需加強(qiáng)。在一日常規(guī)方面也構(gòu)成了良好的習(xí)慣：如能正確洗手、吃飯等。在語言表達(dá)方面，孩子們都學(xué)會(huì)用普通話與同伴交流。就應(yīng)說，上學(xué)期經(jīng)過我們的發(fā)奮，取得了必須的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng)；在生活自理方面，還要給孩子們更多機(jī)會(huì)，讓他們多鍛煉，同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手潛質(zhì)與語言表達(dá)潛質(zhì)等。

二、教學(xué)資料與要求：

(一)健康領(lǐng)域

1、身體健康，在群眾生活中情緒安定、愉快；

2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理潛質(zhì)；

3、知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己；

4、喜愛參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

(二)語言領(lǐng)域

1、樂意與人交談，講話禮貌；

2、注意傾聽對(duì)方講話，能明白日常用語；

3、能清楚的說出自己想說的事；

4、喜愛聽故事、看圖書；

5、能聽懂并會(huì)說普通話。

(三)社會(huì)領(lǐng)域

1、能主動(dòng)的參與各種活動(dòng)，有自信心；

2、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心；

3、明白并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則；

4、能發(fā)奮做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責(zé)感；

5、愛父母長輩、老師和同伴，愛群眾、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

(四)科學(xué)領(lǐng)域

1、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感性趣，有好奇心和求知欲；

2、能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題；

3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果；

4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)聯(lián)并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和搞笑；

5、愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域

1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；

2、喜愛參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；

3、能用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

三、家長工作：

在平常的日常工作中，我們要熱情、誠懇、主動(dòng)地和家長溝通。利用“家長會(huì)”向家長說保育院的規(guī)章制度，家長的行為規(guī)范及家長需要配合老師做好的工作等。認(rèn)真建立幼兒成長檔案，及時(shí)反映幼兒在院的狀況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的狀況，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教育，爭取每個(gè)幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。認(rèn)真填寫交_本，把一些特殊的狀況記錄下來，讓班上工作人員都了解，爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時(shí)刻和家長談話及電話聯(lián)系、家訪等形式，以了解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿意。

四、安全工作：

將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動(dòng)當(dāng)中、時(shí)刻關(guān)注每一位幼兒(個(gè)性是較特殊的幼兒)；認(rèn)真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查；嚴(yán)格使用接送制度；當(dāng)天常清點(diǎn)人數(shù)，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發(fā)生；老師經(jīng)常反復(fù)叮囑幼兒注意安全，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)及安全意識(shí)教育，強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和潛質(zhì)；班上使用電器要有專人看管，注意取暖、納涼設(shè)備的安全使用；及時(shí)發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方；玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒；隨時(shí)注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)狀況及時(shí)報(bào)告醫(yī)務(wù)所?？傊?，我們的工作就是這么繁瑣。

但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級(jí)生活中健康的成長，就是我們每位老師的心愿。

幼兒園小班教師培訓(xùn)工作計(jì)劃【篇四】

新學(xué)期開始了，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。

一、工作重點(diǎn)

本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的語言能力、生活自理能力、交往能力和音樂素質(zhì)。在工作中通過把主題探究活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

二、保教工作

以《規(guī)程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

(一)保育工作

按園里的要求認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活。整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，提高幼兒生活自理能力，做到生活有序。能認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記，掌握正確的洗手方法；能安靜午睡，不吵不鬧；能學(xué)習(xí)自己吃飯等。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。

細(xì)心呵護(hù)幼兒成長。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒，特別是年齡小體質(zhì)較弱的孩子，易受涼感冒、發(fā)燒，我們將更多給他們關(guān)愛，消除他的緊張感。平時(shí)活動(dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng)，對(duì)幼兒的睡眠情況做好記錄。

積極做好幼兒體檢、打蟲等各項(xiàng)保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。

(二)教育教學(xué)工作

1、做好節(jié)后入園的適應(yīng)工作。由于寒假時(shí)間較長，孩子剛?cè)雽W(xué)會(huì)有一段時(shí)間的不適應(yīng)感，我將做好以下幾方面的工作：

(1)開學(xué)前后做好家園聯(lián)系工作，接待孩子入園，召開家長會(huì)，與家長溝通了解孩子假期中的情況，做到家長、教師、孩子三者之間能盡快配合好，減輕孩子來園的消極情緒和不適應(yīng)感；

(2)給孩子提供一個(gè)溫馨、舒適、有趣、和諧的集體環(huán)境；

(3)以親切、溫和的態(tài)度對(duì)待孩子，消除他們的不適應(yīng)感。

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

(1)愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，注意力集中；

(2)愛護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭搶，能將玩具歸類收好；

(3)學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的意愿；

(4)學(xué)習(xí)看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。

3、深入實(shí)踐園本課程，將主題探究活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行，從他們的興趣入手，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而獲取各方面的經(jīng)驗(yàn)，提高綜合能力。

4、注重活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的計(jì)劃，做到學(xué)習(xí)有序。在活動(dòng)時(shí)，將加強(qiáng)對(duì)孩子的觀察與記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、了解情況。

5、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂活動(dòng)和文學(xué)活動(dòng)時(shí)間，豐富音樂活動(dòng)和語言活動(dòng)的形式。

三、安全工作

要始終把安全工作放在第一位。加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日?；顒?dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素，讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。

四、家長工作

1、根據(jù)小班具體情況，有針對(duì)性地出好家園共育欄目，及時(shí)向家長宣傳有關(guān)幼教知識(shí)，讓家長及時(shí)了解幼兒在園情況。

2、認(rèn)真填寫家園聯(lián)系冊(cè)，使其充分發(fā)揮橋梁作用。

3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，加強(qiáng)與家長的交流與溝通，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動(dòng)。

4、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯(lián)系，及時(shí)交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況。

5、定期開好家長會(huì)，盡量讓家長感到滿意、放心，以取得家長對(duì)班級(jí)工作的支持與配合。

6、開展家園共育活動(dòng)，歡迎家長積極參加開放日活動(dòng)，把家長請(qǐng)進(jìn)課堂，參與助教，充分發(fā)揮家長的作用，通過各種途徑達(dá)到家園教育同步。

幼兒園小班教師培訓(xùn)工作計(jì)劃【篇五】

新學(xué)期又開學(xué)了，為了更好的進(jìn)行本學(xué)期個(gè)人工作，特制定計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。

二、保教工作方面：

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，對(duì)幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng)。

2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合。

3、創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達(dá)能力。

4、按時(shí)完成本園的教學(xué)任務(wù)，及其他工作安排，讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。

三、保健方面：

1、充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動(dòng)，鍛煉幼兒身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

2、合理安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時(shí)慣。

3、在日常生活中，加強(qiáng)安全教育，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

四、家園共育方面：

1、充分利用早接和放學(xué)的短暫時(shí)間，積極主動(dòng)地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊(cè)、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯(lián)系，及時(shí)向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。

3、家訪或電話了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長。

教師培訓(xùn)工作計(jì)劃

為了讓大家更好地了解“教師培訓(xùn)工作計(jì)劃”，我的意見對(duì)你有所啟迪請(qǐng)務(wù)必收藏以便日后查看。為了提高工作效率我們需要優(yōu)化工作流程，是時(shí)候思考一下工作計(jì)劃，為將來做準(zhǔn)備了。工作計(jì)劃,是建立工作秩序的一種工作程序。

教師培訓(xùn)工作計(jì)劃 篇1

為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》（教師〔20xx〕6號(hào)）、《東營市“十二五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》、《東營市高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃（20xx-20xx年）》等文件精神，結(jié)合東營市教師專業(yè)化發(fā)展實(shí)際，東營市教育局依托國家教育行政學(xué)院中國教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院實(shí)施“教師專業(yè)化發(fā)展”全員培訓(xùn)工程，計(jì)劃利用三年時(shí)間對(duì)全市教師進(jìn)行全員培訓(xùn)。為保障培訓(xùn)工作有效實(shí)施，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

立足于全市教師先進(jìn)教育理念的學(xué)習(xí)、引領(lǐng)與創(chuàng)新，通過系統(tǒng)的教育政策和法規(guī)學(xué)習(xí)，先進(jìn)教育理念的熏陶，業(yè)內(nèi)標(biāo)桿職業(yè)精神的引領(lǐng)，以“教師職業(yè)精神引領(lǐng)、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，帶動(dòng)教師主動(dòng)發(fā)展、內(nèi)化教師自我發(fā)展行為”為主題開展遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使全市教師不斷提升教育理念，創(chuàng)新課堂教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展，體味職業(yè)幸福感，傳遞教書育人的正能量，進(jìn)而造就一批教育專家、教學(xué)名師和學(xué)科領(lǐng)軍人才，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

全市教師通過培訓(xùn)提高專業(yè)化理論水平、提升職業(yè)精神境界，增強(qiáng)職業(yè)使命感與責(zé)任感，從身心兩方面減輕職業(yè)倦怠感，提高工作積極性，形成學(xué)校發(fā)展合力。具體目標(biāo)如下：

（一）準(zhǔn)確掌握教育發(fā)展形勢(shì)，明晰學(xué)校發(fā)展核心價(jià)值，喚起教師的自我發(fā)展意識(shí)，并內(nèi)化為自己的自覺行為，使全體教師的自我發(fā)展與學(xué)校發(fā)展意識(shí)相結(jié)合，激發(fā)全員為學(xué)校發(fā)展謀利益的責(zé)任心。

（二）引領(lǐng)教師職業(yè)精神，增強(qiáng)教師職業(yè)幸福感，加強(qiáng)教師專業(yè)信念，打造積極健康向上的教師心理氛圍，營造合作共贏的團(tuán)隊(duì)文化。

（三）滿足教師專業(yè)發(fā)展需求，提供普適性的教學(xué)實(shí)踐技能，在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中產(chǎn)生自我專業(yè)發(fā)展的需要，同時(shí)提升教師信息化課堂教學(xué)技術(shù)水平，實(shí)現(xiàn)教學(xué)技能與信息技術(shù)的有機(jī)融合。

三、培訓(xùn)對(duì)象

（一）各中小學(xué)、幼兒園管理人員、專任教師；

（二）各級(jí)教育行政管理干部；

（三）各級(jí)教研員。

20xx年度東營市教育管理干部高級(jí)研修項(xiàng)目學(xué)員不在本次培訓(xùn)之列。

四、培訓(xùn)計(jì)劃

培訓(xùn)分六期進(jìn)行，三年完成《東營市“十二五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》中制定的全員教師培訓(xùn)目標(biāo)。

總體培訓(xùn)時(shí)間：20xx年3月―20xx年12月。

期數(shù) 時(shí)間安排 計(jì)劃人數(shù) 備注

1 20xx.03-20xx.06 20xx 以各級(jí)教育行政部門和學(xué)校、幼兒園管理干部、教研員為主

2 20xx.09-20xx.12 4000 以教師為主

3 20xx.03-20xx.06 4000

4 20xx.09-20xx.12 4000

5 20xx.03-20xx.06 4000

6 20xx.09-20xx.11 統(tǒng)籌

五、培訓(xùn)模式

采取網(wǎng)上研修、專家答疑和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩相結(jié)合的方式進(jìn)行。網(wǎng)上研修通過中國教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院基礎(chǔ)教育干部培訓(xùn)平臺(tái)開展，專家答疑和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩結(jié)合我市實(shí)際需求確定，主要提供與專家面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)。

六、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）網(wǎng)絡(luò)研修

依據(jù)教師專業(yè)發(fā)展需要，力求形成多元化培訓(xùn)學(xué)習(xí)模式，既體現(xiàn)出學(xué)校發(fā)展和教師成長的共性需求，又考慮教師個(gè)性發(fā)展的需要；既有理論課程，又有實(shí)踐課程；既有工具性課程，又有文化素養(yǎng)課程。課程內(nèi)容由以下六個(gè)模塊組成：

模塊一教育政策和法規(guī)武裝：使教師了解國家教育政策、地區(qū)教育發(fā)展形勢(shì)、區(qū)域之間教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題、了解依法治校相關(guān)法律法規(guī)與應(yīng)對(duì)媒體技巧等；

模塊二學(xué)校管理創(chuàng)新與文化建設(shè)：創(chuàng)新管理體制，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)劃學(xué)校發(fā)展，營造育人文化，引領(lǐng)教師成長，提升辦學(xué)水平；

模塊三教師職業(yè)精神引領(lǐng)：教育理論、教育教學(xué)方法、科學(xué)人文素養(yǎng)等，釋放教師的生命激情；

模塊四教師教學(xué)能力提升：課堂教學(xué)能力、課堂有效提問、課堂教學(xué)與信息技術(shù)的融合；

模塊五關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展：教師專業(yè)信念、專業(yè)態(tài)度以及教師的個(gè)性化發(fā)展、班主任班級(jí)管理、學(xué)生心理健康等；

模塊六關(guān)注家校合作共管：了解家庭教育對(duì)學(xué)生成長的重要意義，明確學(xué)校及教師在指導(dǎo)家庭教育當(dāng)中的重要作用，掌握家校合作的理論與方法，構(gòu)建和諧家校關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

（二）專家答疑與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩

1.專家報(bào)告

每期組織1次專家報(bào)告。主題涵蓋教育改革發(fā)展趨勢(shì)、有效課堂教學(xué)、教師職業(yè)精神、教師心理、課堂教學(xué)信息技術(shù)化等。

2.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩

本環(huán)節(jié)采取網(wǎng)上研修成績與學(xué)校推薦相結(jié)合的原則遴選，每期組織1次，每次限50人。

（三）網(wǎng)上測(cè)評(píng)結(jié)業(yè)考試

圍繞每期組織的研修科目和教育實(shí)際，通過網(wǎng)上測(cè)評(píng)考試。

（四）撰寫研修報(bào)告

每個(gè)學(xué)員在培訓(xùn)結(jié)束后需提交一篇不少于3000字的研修報(bào)告。

七、學(xué)員考核

（一）成績計(jì)算

1.網(wǎng)絡(luò)課程：占考核權(quán)重的40%；

2.結(jié)業(yè)考試：占考核權(quán)重的30%；

3.研修報(bào)告：占考核權(quán)重的30%。

（二）結(jié)業(yè)必要條件

1.參訓(xùn)學(xué)員完成以上所有考核環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)考試任務(wù)；

2.每門成績不低于總分的一半；

3.學(xué)習(xí)總成績達(dá)到70分以上（滿分100分）。

（三）獎(jiǎng)懲

1.學(xué)員達(dá)到結(jié)業(yè)條件，由國家教育行政學(xué)院頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，并按有關(guān)規(guī)定折算繼續(xù)教育學(xué)分；未達(dá)到結(jié)業(yè)條件，不予結(jié)業(yè)，繼續(xù)教育學(xué)分計(jì)零分。

2.結(jié)業(yè)考試未及格者，取消當(dāng)年評(píng)先樹優(yōu)、職稱晉級(jí)資格，本年度考核不得評(píng)為優(yōu)秀等級(jí)；給予一次補(bǔ)考機(jī)會(huì)，補(bǔ)考不及格者，取消兩年評(píng)先樹優(yōu)、職稱晉級(jí)資格，兩年考核不得評(píng)為優(yōu)秀等級(jí)。

3.研修報(bào)告嚴(yán)禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，通報(bào)批評(píng)，并取消當(dāng)年的評(píng)先樹優(yōu)、職稱晉級(jí)資格；本年度考核不得評(píng)為優(yōu)秀等級(jí)。

4.按學(xué)員研修成績?cè)u(píng)選優(yōu)秀學(xué)員，并優(yōu)先安排參加高級(jí)研修、海外研修等進(jìn)一步培訓(xùn)活動(dòng)。

八、組織管理

為確保培訓(xùn)順利進(jìn)行，國家教育行政學(xué)院與東營市教育局雙方均組建領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、工作團(tuán)隊(duì)和專家團(tuán)隊(duì)（含理論專家、實(shí)踐專家和項(xiàng)目秘書），負(fù)責(zé)相關(guān)組織管理與實(shí)施工作。

教師培訓(xùn)工作計(jì)劃 篇2

第1篇：教師培訓(xùn)工作計(jì)劃

猜你正在找教師培訓(xùn)工作計(jì)劃的怎么寫？那么就給你這篇范文參考。

一、指導(dǎo)思想

以國家的教育方針和上級(jí)關(guān)于師訓(xùn)工作的文件、政策精神為指導(dǎo)，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)。

以“評(píng)好課”為師訓(xùn)工作的重點(diǎn)，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型、高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

2、努力打造學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新星、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體。

3、建設(shè)教師、家長、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂”，深入進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)的研究。

三、工作要點(diǎn)

理清工作思路，避免工作盲目性。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國家、省、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會(huì)精神，明確工作任務(wù)和要求。

以實(shí)施新課程教材為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教師教學(xué)理念，把“主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)教學(xué)民主，鼓勵(lì)多元化的教學(xué)方式，建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。

要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范，努力提高學(xué)歷水平，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識(shí)。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系，將研究型、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的.師資素質(zhì)作為努力方向。

繼續(xù)實(shí)施教師“自主培訓(xùn)”計(jì)劃，加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性，營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力。

全面了解每位教師的教學(xué)情況，對(duì)新入編的教師加強(qiáng)跟蹤聽課、評(píng)課和交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。

四、工作內(nèi)容

1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。

把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項(xiàng)工作為突破口，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)和培訓(xùn)水平。

2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)。

把“評(píng)好課”作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)，完成《校本培訓(xùn)記錄冊(cè)》的相關(guān)內(nèi)容。

3、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。

各校要積極開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授評(píng)課經(jīng)驗(yàn)，也可通過示范課展示評(píng)課技能，切實(shí)讓全體教師從中受益。

希望你能喜歡這篇教師培訓(xùn)工作計(jì)劃范文。

一、指導(dǎo)思想

青年教師是學(xué)校師資隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分，青年教師思想政治素質(zhì)好壞、業(yè)務(wù)水平高低直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展。我校青年教師較多，因此青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)。

通過青年教師培養(yǎng)工程，努力建造一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新、有活力的新型教師隊(duì)伍，為提高我校的綜合競爭力，全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量提供扎實(shí)的基礎(chǔ)與后蓄的力量，以確保學(xué)校教育適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

1、熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表。

2、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段；具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具備一定的教科研能力，能夠獨(dú)擋一面，勝任班級(jí)各項(xiàng)管理工作；具備較強(qiáng)的教育管理能力。

3、教師參加片市級(jí)以上各項(xiàng)競賽活動(dòng)，努力做到全員參與，獲獎(jiǎng)面廣，青年教師一年內(nèi)必須有一篇文章在報(bào)刊發(fā)表。有重點(diǎn)地培養(yǎng)一批市級(jí)骨干教師候選人，初步形成梯隊(duì)式的教師培養(yǎng)層次。其中，有一批能夠在片、市級(jí)以上學(xué)科競賽、教學(xué)比武、教壇新秀和教學(xué)能手等比賽中脫穎而出的青年教師。

4、教師大專、本科比例在原有基礎(chǔ)上上升10%。

三、培養(yǎng)對(duì)象

本校40歲以下的青年教師。

四、具體要求

（一）政治素質(zhì)要求。

1、青年教師要忠誠人民的教育事業(yè)，具有人民教師高尚的人格，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，作風(fēng)民主，要成為學(xué)生的良師益友。

2、青年教師要積極參加學(xué)校及上級(jí)組織的政治理論、教育理論、師德規(guī)范、法律法規(guī)等方面的學(xué)習(xí)。

3、黨員青年教師要發(fā)揮好模范作用，自覺與非黨員青年教師交朋友，協(xié)助支部共同做好青年教師的培養(yǎng)工作，積極參加黨團(tuán)組織的活動(dòng)。

（二）專業(yè)素質(zhì)要求。

1、教學(xué)工作：具有較強(qiáng)的學(xué)科教學(xué)能力，較好地運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)方法知識(shí)，組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。要熟悉所教科目的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，準(zhǔn)確表述教學(xué)任務(wù)及要求，掌握教學(xué)的環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，規(guī)范使用教學(xué)語言，較好地設(shè)計(jì)和運(yùn)用板書，能較好地進(jìn)行教材分析，會(huì)“說課”，能獨(dú)立承擔(dān)公開課，具有較強(qiáng)的教學(xué)設(shè)計(jì)和應(yīng)變能力。

2、教科研工作：有較強(qiáng)的教研能力，能獨(dú)立承擔(dān)課題研究和論文寫作，開展教研和科研中有成果有創(chuàng)新。

3、班主任工作：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運(yùn)用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作，能較順利地建立起班集體優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動(dòng)，自覺地開展學(xué)生思想工作，解決好班內(nèi)一般問題，所帶的班集體秩序穩(wěn)定。

教師培訓(xùn)工作計(jì)劃怎么寫？以下是我們給你的范文格式參考。

為更好落實(shí)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和《教育部關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》精神，提高我縣中小學(xué)、幼兒園教師的整體素質(zhì)，促進(jìn)全縣教育事業(yè)發(fā)展，現(xiàn)制訂本學(xué)年教師培訓(xùn)計(jì)劃。

一、原則和目標(biāo)

從教育事業(yè)發(fā)展實(shí)際出發(fā)，面向大多數(shù)，以中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程和中考學(xué)科教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，以新教師培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以臨聘教師、保育員、民辦園教師培訓(xùn)為薄弱環(huán)節(jié)突破口，多形式、多類別、多渠道組織培訓(xùn)。

重師德教育和業(yè)務(wù)提升，探索培訓(xùn)新機(jī)制，自主培訓(xùn)和聯(lián)合培訓(xùn)相結(jié)合，培優(yōu)補(bǔ)短，切實(shí)提高培訓(xùn)質(zhì)量，打造一支與我縣教育事業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的教師隊(duì)伍。

二、措施和辦法

1、調(diào)查摸底，講求實(shí)效。

弄清各項(xiàng)培訓(xùn)的底子、學(xué)習(xí)需求，合理安排培訓(xùn)內(nèi)容形式，提高培訓(xùn)針對(duì)性和有效性。

2、集訓(xùn)為主，多管齊下。

以集中培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)為重要補(bǔ)充方式，以校本教研、研訓(xùn)一體、總結(jié)論文、實(shí)踐考察為輔。以自主辦學(xué)為主，以聯(lián)合辦學(xué)為輔。建立專兼結(jié)合師資隊(duì)伍，依托我縣優(yōu)秀教師資源，多引進(jìn)各地、各類優(yōu)秀專家、學(xué)者、教師和先進(jìn)的教育教學(xué)理論、模式、方法，切實(shí)助力培訓(xùn)工作。

3、強(qiáng)化責(zé)任，齊抓共管。

以培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為基礎(chǔ)，發(fā)揮教研機(jī)構(gòu)、名師工作室的能動(dòng)作用，參與過程組織管理，實(shí)行專項(xiàng)工作責(zé)任機(jī)制：專人負(fù)責(zé)、專門研究、專項(xiàng)實(shí)施，統(tǒng)籌落實(shí)。各校要重視教師培訓(xùn)工作，抓好校本教研，開展校本培訓(xùn)，做好各項(xiàng)培訓(xùn)報(bào)名工作，及時(shí)上傳下達(dá)，督促教師按時(shí)參加培訓(xùn)。

4、嚴(yán)格管理，熱情服務(wù)。

健全教師培訓(xùn)約束機(jī)制，特別是進(jìn)行出勤量化考核，缺勤較多、沒有完成學(xué)習(xí)任務(wù)的取消繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，考核結(jié)果納入學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估內(nèi)容。做好培訓(xùn)材料整理工作，嚴(yán)格把關(guān)，及時(shí)驗(yàn)證。為教師提供便利條件，保障教師培訓(xùn)權(quán)益。

教師培訓(xùn)工作計(jì)劃 篇3

一、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)，使新教師進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè)，樹立正確的教育觀念及理解新課程理念；熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，掌握課堂管理的基本方法；能正確評(píng)價(jià)學(xué)生，正確處理好特殊學(xué)生的問題，與學(xué)生家長建立良好的合作關(guān)系；掌握教育科研的一般方法，初步形成教育科研的習(xí)慣。

二、培訓(xùn)對(duì)象

新上崗的全市中小學(xué)教師

三、培訓(xùn)主要內(nèi)容

1、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)

按照師德修養(yǎng)與法律法規(guī)、教育教學(xué)常規(guī)與教材教法、教育科研與專業(yè)成長、心里健康與班級(jí)管理等四個(gè)板塊，下設(shè)8個(gè)專題：

（1）師德規(guī)范教育專題：進(jìn)一步學(xué)習(xí)《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》和優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡等。加強(qiáng)師德建設(shè)，使新教師熱愛教育工作，立志做一名光榮的合格的人民教師。

（2）政策法規(guī)專題：進(jìn)一步了解《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等政策法則，增強(qiáng)教師的法規(guī)意識(shí)，遵章守法。

（3）教育教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練專題：結(jié)合觀摩課堂教學(xué)，在備課、上課、組織課堂教學(xué)等常規(guī)方面進(jìn)行有針對(duì)性的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，盡快提高新教師的教育教學(xué)能力。

（4）新課改教材教法專題：通過學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課改的精神實(shí)質(zhì)，加大課改力度，是新教師成為新課改的一支生力軍。

（5）教育科研專題：是新教師樹立以科研為先導(dǎo)的意識(shí)，在科研理論指導(dǎo)下，開展教育教學(xué)工作，努力做科研型的新型教師。

（6）教師心理健康教育專題：要求掌握關(guān)于心理衛(wèi)生和心理健康教育的基本知識(shí)，具有科學(xué)合理的思維方式，、正確先進(jìn)的教育觀念，積極穩(wěn)定的情緒與情感，完美的性格特征，較強(qiáng)的人際交往能力和自我調(diào)節(jié)能力。

（7）班級(jí)管理專題：通過聆聽專家講座和優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)介紹，觀看班主任工作專題光盤，閱讀班主任工作書籍等，提高新教師的組織能力、管理能力和協(xié)調(diào)能力。

（8）教師禮儀專題：要求掌握教師儀態(tài)儀表，行為舉止的一般要求，做到文雅大方。

2、師徒結(jié)對(duì)

保證每位新教師有一位指導(dǎo)教師，鼓勵(lì)“一師多徒，一徒多師”指導(dǎo)教師實(shí)行雙導(dǎo)師制，一名班主任指導(dǎo)師，一名學(xué)科指導(dǎo)師，原則上由所在學(xué)校自主或新教師本人選定，但需將結(jié)對(duì)名單報(bào)市職教中心師訓(xùn)科備案。

指導(dǎo)師職責(zé)：

（1）定期交流研討，解答新教師的疑難問題，并提供專業(yè)咨詢。檢查新教師的教案，對(duì)教案提出修改意見。每學(xué)期不少于5次。

（2）聽課要求：新教師每月聽指導(dǎo)教師的課不少于6節(jié)；指導(dǎo)教師聽新教師的課每月不少于2節(jié)，并就教學(xué)目標(biāo)的要求、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的使用、學(xué)法滲透等方面提出指導(dǎo)性意見。

（3）指導(dǎo)班級(jí)管理工作，班隊(duì)活動(dòng)組織與設(shè)計(jì)等，每學(xué)期不少于2次。

（4）指導(dǎo)新教師參加教育教學(xué)技能達(dá)標(biāo)過關(guān)。

（5）學(xué)年末提交一份師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)，對(duì)新教師做出基本評(píng)價(jià)。

3、教育教學(xué)技能達(dá)標(biāo)過關(guān)

達(dá)標(biāo)內(nèi)容及一般性標(biāo)準(zhǔn)：

（1）教師禮儀

儀態(tài)儀表：儀表（一般含衣著、裝飾、發(fā)型等）莊重大方，樸實(shí)得體，整潔美觀。

行為舉止：舉止文雅端莊，言談文明禮貌，坐態(tài)、站姿自然，氣質(zhì)和諧。

（2）教師書法

毛筆字：能用毛筆書寫一副簡單的作品。

硬筆字：能用鋼筆、水筆等書寫一副簡單的作品。

粉筆字：在黑板上書寫名人格言、古詩詞等，要求規(guī)范、端正、美觀。

簡筆畫：根據(jù)指定的物品用簡筆畫出其輪廓、形狀等，要求快速、形似。

（3）教師語言

普通話水平：能說流利的普通話，達(dá)到或超過規(guī)定的普通話水平測(cè)試等級(jí)。

即興朗誦：能較流利地朗誦隨機(jī)提供的材料，要求準(zhǔn)確有一定表情。

主題演講：圍繞自選的主體，進(jìn)行3—5分鐘的演講，要求主題集中、語言表達(dá)流暢，有一定的感染力。

4、課堂教學(xué)

限時(shí)備課：120分鐘內(nèi)完成一個(gè)隨機(jī)指導(dǎo)的課程教學(xué)設(shè)計(jì)（教案），要求成稿，僅提供有限的教學(xué)參考資料，獨(dú)立完成。

上匯報(bào)課：講一堂所任學(xué)科的匯報(bào)課，要求基本符合課堂教學(xué)的一般規(guī)范。

5、教育科研

（1）教育論文：撰寫一篇教育教學(xué)論文，就某個(gè)實(shí)際問題進(jìn)行理論探索和實(shí)踐印證。鼓勵(lì)提出自己的獨(dú)立見解。

（2）反思文章：寫出一篇教育教學(xué)過程中的反思文章，可以就某個(gè)教育教學(xué)案例進(jìn)行深入的反思，以便改進(jìn)教育教學(xué)思想和行為。

（3）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：階段性教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)文章，可以寫成敘事性的教學(xué)手記，也可以進(jìn)行概括與歸納。

6、測(cè)評(píng)方式

新教師根據(jù)達(dá)標(biāo)內(nèi)容和一般性標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自主訓(xùn)練，市職職教中心組成評(píng)審團(tuán)進(jìn)行集中測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)結(jié)果分優(yōu)秀、良好、達(dá)標(biāo)、不達(dá)標(biāo)四個(gè)等級(jí)，具體操作細(xì)則、評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)另行擬定。評(píng)審團(tuán)成員由專家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及師訓(xùn)教師組成。

根據(jù)學(xué)科相對(duì)集中的原則分組進(jìn)行測(cè)評(píng)。

教師培訓(xùn)工作計(jì)劃 篇4

為全面提高我校教師師德素質(zhì)、教學(xué)能力和科研培養(yǎng)能力，建立一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)教學(xué)隊(duì)伍，學(xué)校選派教師積極參加以下培訓(xùn)。

我。培訓(xùn)項(xiàng)目及參加對(duì)象

（一）國家培訓(xùn)

中國中西部國家培訓(xùn)項(xiàng)目——中國小學(xué)學(xué)科教師短期強(qiáng)化培訓(xùn)項(xiàng)目：學(xué)科骨干教師誰已經(jīng)教了3年以上。

（二）市級(jí)培訓(xùn)

1、義務(wù)教育階段“新課標(biāo)、新課程、新課堂”教師暑期培訓(xùn)：20xx年秋季，承擔(dān)小學(xué)、初中各學(xué)科教師的教學(xué)任務(wù)。

2、建黨積極分子培訓(xùn)班：針對(duì)有比較成熟的入黨條件并計(jì)劃在兩年內(nèi)發(fā)展壯大的人員的重點(diǎn)培訓(xùn)對(duì)象。

3、二中市級(jí)骨干教師“課堂教學(xué)研究能力提升與教師專業(yè)發(fā)展”主題培訓(xùn)：長沙市教育局認(rèn)定的二中市級(jí)骨干教師。

4、長沙市教育系統(tǒng)安全管理干部培訓(xùn)班：副校長、市學(xué)校安全科科長，分管安全工作。

5、市級(jí)初中骨干班主任培訓(xùn)：近兩年未參加市級(jí)培訓(xùn)的市、縣（市、區(qū)）、校級(jí)優(yōu)秀班主任。

6.市級(jí)初中全體教師在崗培訓(xùn)：市級(jí)初中英語、物理、化學(xué)、生物、政治5個(gè)學(xué)科專任教師近兩年參加市級(jí)培訓(xùn)。

7、基層黨組織書記、紀(jì)委書記黨性鍛煉專題班：市教育直屬單位黨組織書記、紀(jì)委書記局。

8、20xx年公共學(xué)科教師培訓(xùn)：需要提升的教師。

9.機(jī)構(gòu)新入職人員介紹培訓(xùn)：機(jī)構(gòu)新入職人員。

10.人事干部培訓(xùn)

（三）教育促進(jìn)培訓(xùn)

教育部直屬四所師范大學(xué)（北京師范大學(xué)、華中師范大學(xué)） , 東北師范大學(xué)) 師范大學(xué), 西南大學(xué)) 免費(fèi)師范畢業(yè)生在職攻讀碩士學(xué)位：學(xué)校畢業(yè)的免費(fèi)師范生；畢業(yè)后在中小學(xué)任教一整學(xué)期，并通過教學(xué)學(xué)校的考核；教學(xué)學(xué)校同意報(bào)考并保證學(xué)習(xí)時(shí)間；工作年限在《師范生免費(fèi)教育協(xié)議》規(guī)定的服務(wù)年限內(nèi)；符合申請(qǐng)專業(yè)本科專業(yè)的要求。

（四）校級(jí)培訓(xùn)

1、長軍梅溪湖中學(xué)新教師培訓(xùn)（長軍集團(tuán)內(nèi)部培訓(xùn)）：長軍梅溪湖中學(xué)新教師。

2.弱電培訓(xùn)

3.“沐浴書香，領(lǐng)悟教育”暑期教師閱讀活動(dòng)：全體在職教師

2.培訓(xùn)學(xué)科、時(shí)間、地點(diǎn)

表格省略

教師培訓(xùn)工作計(jì)劃 篇5

為進(jìn)一步提高新上崗教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力，提升教育理念、教育能力、科研意識(shí)和科研水平，促進(jìn)青年教師專業(yè)化發(fā)展，特制定新上崗教師參與式校本培訓(xùn)方案。

新上崗教師的培訓(xùn)工作，要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決新教師教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí)、研究新課程教材為重點(diǎn)，以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與研究培訓(xùn)為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，努力提高其實(shí)施新課程能力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)出適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)需要的一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的,全面提高我縣教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

通過開展參與培訓(xùn)，促使新上崗教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我縣教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要。

以活動(dòng)為載體，對(duì)新上崗教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。

以各中心校為單位，按計(jì)劃開展教學(xué)研究活動(dòng)，不斷提高新上崗教師的教育教學(xué)能力。

通過自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合，提高教師熟練操作多媒體及制作多媒體課件的能力;提高教師借助電腦獲取信息、利用信息的能力。

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容，學(xué)校要樹立教研科研意識(shí)，把培訓(xùn)和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn)。要注重教師教學(xué)科研意識(shí)和能力的.培養(yǎng)。引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)能力，提高教育科研的專業(yè)技能水平。

1、自主學(xué)習(xí)：基層學(xué)校要為新上崗教師推薦適合其閱讀的書目以及教育教學(xué)有關(guān)雜志，組織教師認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)、交流研討。

2、專題講座：結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，針對(duì)新上崗教師的共性“問題”，聘請(qǐng)專家學(xué)者，開設(shè)專題講座。

3、教學(xué)觀摩：按計(jì)劃組織區(qū)域內(nèi)的新上崗教師參與教學(xué)觀摩活動(dòng)，促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展。

4、參觀考察：組織校內(nèi)、校際之間教師教學(xué)交流，傳授好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。外出考察學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

5、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：建立全縣新上崗教師QQ群，加強(qiáng)溝通聯(lián)系，提高參與式培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

1、加強(qiáng)對(duì)校本參與式培訓(xùn)工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校是校本培訓(xùn)基地，建立由校長任組長的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，依托校內(nèi)教科研機(jī)構(gòu)，確定專人，具體組織實(shí)施校本培訓(xùn)工作。認(rèn)真制定校本培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃與年度培訓(xùn)計(jì)劃，要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展和新上崗教師需求，為新上崗教師專業(yè)化發(fā)展提供廣闊的空間。

2、完善校本培訓(xùn)的管理體制制定年度培訓(xùn)計(jì)劃，確定培訓(xùn)內(nèi)容，采取多種形式組織實(shí)施。對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量、培訓(xùn)效益要及時(shí)進(jìn)行考評(píng)、評(píng)估與反思，要建立健全激勵(lì)機(jī)制，將培訓(xùn)的考核與期末教師考核結(jié)合起來。