中學教學計劃
發(fā)布時間:2023-12-22 中學教學計劃中學教學計劃必備。
教學計劃的重要性無法忽視。它能夠為教師們提供一個指導性的框架，使得教學工作能夠有條不紊地進行。在新的學期即將開始之際，教師們需要認真?zhèn)湔n，制定出科學合理的學科教學計劃。
首先，教師們應該了解自己所教授的學科的課程標準和教學要求。只有深入了解學科的教學目標和知識體系，才能夠在教學計劃中準確地體現(xiàn)出來。其次，教師們需要結合學生的實際情況，制定出符合學生認知水平和學習特點的教學計劃。教學計劃應該具有可行性和可操作性，能夠真正幫助學生提高學業(yè)水平。
在編寫教學計劃時，教師們應該遵循一些基本原則。首先，教學計劃要合理分配時間。每個教學內容都應有相應的時間安排，以確保教學進度的順利進行。其次，教學計劃要具備系統(tǒng)性和連貫性。不同單元之間的教學內容應順暢過渡，形成一個完整的教學體系。此外，教學計劃還要注重靈活性和個性化。教師們應根據(jù)學生的實際情況，隨時調整教學進度和教學方法。
總之，編寫一個好的學科教學計劃需要教師們具備系統(tǒng)性的思維和豐富的教學經驗。只有制定出合理科學的教學計劃，才能更好地指導教學工作，并使學生們獲得更好的學習效果。閱讀本文后，相信您會對學科教學計劃有更全面的了解，并能夠在實際教學中靈活運用。
中學教學計劃 篇1
初級中學健康教學計劃
健康是人類最重要的財富之一，因為只有擁有健康的身體才能夠享有美好的生活和事業(yè)的成功。在初級中學階段，健康教育是非常重要的一部分，能夠幫助學生樹立正確的健康觀念，學習健康知識和技能，以及了解和預防常見疾病。因此，本文提供了三個主題范文，分別是“飲食健康”，“運動健康”和“心理健康”，為初中學生的健康教育提供了實用的指導和建議。
主題一：飲食健康
飲食健康是保持身體健康的重要因素之一，因此初中學生應該掌握一些基本的飲食知識和技能。首先，他們應該知道什么是均衡飲食，即攝入適量的碳水化合物、蛋白質、脂肪、維生素和礦物質。其次，他們應該了解一些常見的不健康飲食習慣，例如暴飲暴食、吃零食、喝含糖飲料等。最后，他們應該學會做一些簡單、健康的食物，例如水果沙拉、蔬菜沙拉、烤蔬菜等，以及如何健康地食用快餐、糖果和零食。
主題二：運動健康
運動健康是保持身體健康的另一個重要因素，因此初中學生應該積極參與運動，維持良好的身體健康。首先，他們應該了解一些常見的運動項目，例如游泳、跑步、健身、游戲等，以及每種運動的基本規(guī)則和技巧。其次，他們應該掌握一些基本的健身知識，例如如何正確進行熱身、拉伸和冷靜運動，如何補充體力和水分，以及如何防止運動損傷。最后，他們應該了解運動與健康的關系，例如運動可以增強免疫力、提高心肺功能、減輕壓力等。
主題三：心理健康
心理健康是個人綜合發(fā)展的重要組成部分，因此初中學生應該了解一些心理健康常識，以便更好地應對壓力和困難。首先，他們應該了解壓力的來源和種類，以及如何判斷自己是否處于不健康的壓力狀態(tài)。其次，他們應該學會減輕壓力的方法，例如運動、休息、娛樂等。最后，他們應該了解一些常見的心理問題，例如焦慮、抑郁、孤獨等，以及如何應對和預防這些問題。
總結
健康教育是初中學生綜合素質教育不可或缺的一部分，可以幫助學生掌握生命健康知識和技能，提高身體素質和精神健康水平。因此，教師應該制定全面、系統(tǒng)的健康教學計劃，并采取多種形式的教學手段和方法，例如講解課、實踐活動、小組討論等，幫助學生養(yǎng)成良好的健康行為和習慣。
中學教學計劃 篇2
中學勞技教學計劃
一、教學目標
1. 培養(yǎng)學生勤奮好學、創(chuàng)新意識、實踐能力和合作精神；
2. 提高學生的技能水平，培養(yǎng)學生的技術創(chuàng)新能力和創(chuàng)意精神；
3. 培養(yǎng)健康的職業(yè)觀念和生產安全意識，塑造良好職業(yè)道德。
二、教學內容
1. 機電類：手工制作電動小車，搭建簡單電路，組裝 motors、傳動機構等部件，進行基礎機械和電子知識的學習；
2. 美工類：學習繪畫和設計技巧，制作、裝飾各種文化藝術品和實用性工藝品，發(fā)揮學生的創(chuàng)意和想象力；
3. 生活類：學習健康飲食和飲水，維護環(huán)境和衛(wèi)生，了解食品衛(wèi)生知識和安全常識，提高學生的日常生活技能。
三、教學方法
1. 實踐教學：注重培養(yǎng)學生動手能力，通過實踐活動，掌握技能和理論知識；
2. 體驗式教學：以實際生活為基礎，讓學生通過親身參與和體驗來理解知識；
3. 任務式教學：在具體的項目任務中，引導學生學習和解決問題，強化掌握知識的能力。
四、教學評價
1. 學生反饋：組織學生進行反饋，聽取學生的意見和建議；
2. 任務評價：通過完成任務的過程和成果，評價學生的技能水平和理論知識掌握程度；
3. 互評評價：采用同伴互評等方式，促進學生間的交流和互相學習。
五、教學保障
1. 教師隊伍：選派優(yōu)秀教師，具有教學經驗豐富、善于創(chuàng)新、理論素養(yǎng)高的教師；
2. 教學設施：購置先進的教學設備和工具，為實驗室和工作室提供良好環(huán)境；
3. 教材和資料：研發(fā)和選用適宜的教材和資料，豐富學生的知識面和技能水平。
六、實施方案
1. 教學時間：每周2節(jié)課，每節(jié)課45分鐘；
2. 教學教室：機電類和生活類課程在實驗室進行，美工類課程在工作室進行；
3. 教學進度：根據(jù)學生學習情況和教學進度調整，確保教學質量；
4. 活動計劃：制定豐富多彩的活動計劃，鼓勵學生參與到各種大賽和比賽中。
綜上所述，中學勞技教學計劃旨在培養(yǎng)學生的實踐能力和技能，提高他們的職業(yè)素養(yǎng)和生產安全意識，讓他們成為具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力的人才。同時通過豐富多彩的教學方法和評價方式，讓學生在學習中獲得樂趣和成就感，更好地發(fā)揮自己的潛力。
中學教學計劃 篇3
學生分析：
三年級的學生，對周圍的生活充滿好奇心，但關注能力觀察能力欠缺，對家鄉(xiāng)的風土人情了解也甚少，所以地方課上想更多地體現(xiàn)自主性還是有難度的。課堂上，教師要以豐富的資料誘發(fā)學生努力學習、努力探究顯得很重要。
總體目標：
1、幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣、基本的安全意識，獲得一些與生活實際密切相關的安全知識和技能。
2、樂于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。
3、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價值。
4、學會禮貌用語，學做一個文明觀眾。
5、拓展知識領域，提高綜合素質，促進文化學習、了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。
6、樹立健康第一的指導思想，樂于參與各種體育活動，懂得關心和養(yǎng)護自己的身體，提高自我保健意識。
7、樹立“居安思?！钡膰烙^念，激發(fā)愛軍習武、獻身國防的思想感情，培養(yǎng)吃苦耐勞精神。
教育目標實施原則：
1、教學內容的組織應體現(xiàn)綜合的特點
2、突出從學習者的生活經驗出發(fā)，注重實踐性。
3、增強學生思考和探究問題情境的開放性
4、關注學習過程的生成性，教學內容的表達應避免成人化
一、三年級地方課德育教育總體目標：
1、幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣、基本的安全意識，獲得一些與生活實際密切相關的安全知識和技能。
2、樂于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。
3、懂得，懂得生命的意義和價值。
4、學會，學做一個文明觀眾。
5、拓展知識領域，提高綜合素質，促進文化學習、了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。
6、樹立健康第一的指導思想，樂于參與各種體育活動，懂得關心和養(yǎng)護自己的身體，提高自我保健意識。
7、樹立“居安思危”的，激發(fā)愛軍習武、獻身國防的思想感情，培養(yǎng)吃苦耐勞精神。
三年級地方課教學內容安排：
1、第一、二周：上學路上保安全
2、第三、四周：要記牢
3、第五、六周：衛(wèi)生安全我做主
4、第七、八周：防止校園中的人為傷害
5、第九、十周：避免校外游戲中的意外事故
6、第十一、十二周：安安全全去游玩
7、第十三、十四周：我們的救助電話
8、第十五、十六周：小心火災
9、第十七、十八周：大自然發(fā)脾氣時怎么辦
中學教學計劃 篇4
超銀中學教學計劃
超銀中學一直以來致力于為學生提供最優(yōu)質的教育資源和培養(yǎng)優(yōu)秀人才的機會。為此，學校研發(fā)了一套創(chuàng)新的教學計劃，旨在培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)新能力，助力他們成為未來社會的領導者。
超銀中學的教學計劃注重學科知識的系統(tǒng)性和全面性。學校依據(jù)國家課程標準，并結合國際先進的教育理念和方法，設計了一系列科學完備的學科課程。教師團隊將這些課程與豐富多樣的教學資源相結合，以確保學生能夠全面掌握相關知識和技能。學校特設輔導班，為學生提供更多個性化學習的機會，幫助他們在學科競賽和升學考試中取得優(yōu)異成績。
超銀中學的教學計劃強調實踐教育和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。學校積極鼓勵學生參與各種實踐活動和社會實踐項目，培養(yǎng)他們的實際操作能力和解決問題的能力。學校成立了多個科研實驗室和研究中心，提供先進的實驗裝備和豐富的研究資源，讓學生能夠動手實踐，并在科學領域積累實踐經驗。學校還開設了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，引導學生從小創(chuàng)造和實踐，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和團隊合作精神。
超銀中學的教學計劃注重培養(yǎng)學生的綜合素質和社會責任感。學校開設了課外活動課程，豐富學生的課余生活。學校擁有多個文化藝術團隊和運動俱樂部，鼓勵學生參與音樂、舞蹈、美術、體育等各類活動，培養(yǎng)他們的興趣愛好和團隊協(xié)作能力。同時，學校注重社會實踐和志愿者活動，讓學生了解社會問題，培養(yǎng)他們的社會責任感和公益精神。
超銀中學的教學計劃重視教師團隊建設和教師專業(yè)發(fā)展。學校設立了教師培訓中心，提供持續(xù)的培訓和交流機會，幫助教師不斷提升教學能力和創(chuàng)新思維。學校還引進了先進的教育技術和教學資源，提供個性化的教學輔助工具。這些舉措有效地提升了教師的教學質量和指導能力，為學生提供了優(yōu)質的教育資源。
超銀中學的教學計劃是一套系統(tǒng)完備、注重實踐和創(chuàng)新的教育方案。學校通過豐富多樣的課程設置和實踐活動，全面培養(yǎng)學生的學科知識、創(chuàng)新能力和綜合素質。同時，學校注重教師團隊建設和專業(yè)發(fā)展，為學生提供教育資源的同時，提供優(yōu)質的教學指導。相信有了這樣一個全面的教學計劃，超銀中學的學生必將在未來成為社會的領導者，為國家的發(fā)展做出積極貢獻。
中學教學計劃 篇5
中學勞技教學計劃
隨著人才需求的日益增加，中學勞技教育越來越受到社會的重視。通過勞技教學能夠培養(yǎng)學生的動手能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，幫助學生掌握一定的職業(yè)技能，適應未來社會的發(fā)展要求。因此，中學勞技教學計劃就顯得尤為重要。本文就中學勞技教學計劃做一些探討。
一、教學目標
中學勞技教學計劃的教學目標是以培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)、實踐能力、創(chuàng)新意識和綜合運用能力為中心，使學生獲得扎實的理論基礎和技術能力，掌握一定的職業(yè)技能，為今后的發(fā)展打好基礎。
二、課程設置
中學勞技教學計劃應課程內容要兼顧教學目標和學生的成長需求，課程設計的原則應是理論與實踐相結合，重點突出職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。根據(jù)不同年級學生的實際情況，本計劃包括以下階段：
1. 初中階段
初中學生的體能和認知能力相對較低，初中階段的勞技教學應以基礎技巧和基本理論知識的傳授為主。課程設置包括：手工、繪畫、音樂、舞蹈、體育等基礎課程。其中，手工課程部分要包括制作紙藝、木藝、織物等基本技能，體育部分則主要講授技能訓練、健身知識等方面的基礎理論。這些基礎課程讓初中生全面了解勞技教育的基本理論和技能，為進入高中做好鋪墊。
2. 高中階段
高中學生的認知和技能程度往往較初中有了很大提升，高中階段的勞技教學應重點突出實踐操作和理論知識的綜合運用，著重培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。課程設置應包括：電子技術、建筑，自動化、機械數(shù)控等更加高深的課程。其中，要求學生在理論課的基礎上，親自進行實踐操作，這樣才能更好地掌握所學技能的使用和運用。在實踐過程中，針對學生的弱點，要開展個性化教育，確保每個學生都能夠得到全方位的指導和幫助。
三、教學方法
中學勞技教學計劃的教學方法應以理論聯(lián)系實際、實踐出真知為基礎。為了更好地實現(xiàn)教學目標和課程設置的要求，需要運用一些合適的教學方法，包括：
1. 以項目為主
在高中階段的課程設置中，應該針對自動化、機械數(shù)控等方面，以實際的項目作為主要的教學內容。鼓勵學生參加線上的比賽或對外的技能競賽，進一步拓寬學生的視野，培養(yǎng)學生的競爭力和實踐能力。
2. 以團隊合作為主
中學勞技教學計劃應該鼓勵學生在團隊中合作完成一些項目，提高學生的合作和組織能力。課程設置中可以安排一些團隊性實訓環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中增強團隊協(xié)作意識和技巧。
3. 以個性化輪訓為主
由于學生的差異性較大，在實踐操作的過程中有針對性地為學生制定個性化輪訓計劃，靶向教學，因材施教，這樣可以更好地提高學生實踐能力和專業(yè)技能。
四、實踐鍛煉
中學勞技教學計劃要緊密結合社會需求和學生發(fā)展的實踐環(huán)節(jié)，令學生在實踐中不斷增強提高自身的實際能力。在具體實踐鍛煉中，鼓勵學生應用創(chuàng)新技術或工程化的思維模式去解決問題，在實踐過程中積累實戰(zhàn)經驗，增強專業(yè)素養(yǎng)。
五、評估方法
為了對學生成果進行評估，可以設置相關的考試和測評，同時可以通過實習、實踐、項目作品等方式進行綜合評價。除此之外，還需要學校和教育部門對教師的教學過程和學生的學習成果進行定期的檢查和分析，及時對課程進行優(yōu)化和升級。
中學勞技教學計劃的制定，不僅關系到教育質量，更關系到國家人才儲備的儲備和建設。因此，要注重培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，以適應未來社會的發(fā)展需要。
中學教學計劃 篇6
1、優(yōu)化游泳隊領導小組,強化訓練管理工作。成立學校校長任組長、主管副校長任副組長、校各行政部門及體育組游泳教師參加的“上海市晉元高級中學游泳項目領導小組”。
領導小組全面負責游泳隊伍的教學、訓練、管理和發(fā)展工作。包括目標與規(guī)劃、招生工作、指揮和協(xié)調以及日常訓練工作。
2、加強教練員隊伍建設,開展科學訓練研討。通過與運動學校聯(lián)辦,聘請游泳專職教練加盟,充實教練員隊伍。設想由區(qū)游泳專職教練任組長,帶領教練共同研討和負責游泳隊的訓練和競賽工作。
3、齊抓共管辦隊伍,努力開拓新局面。由學校政教主任牽頭、校團委、及班主任參與組成政教組,具體負責游泳隊隊員的思想品德、文化學習等工作,保證運動員思想健康,品質優(yōu)良;由學?？倓仗幹魅渭跋嚓P人員組成后勤組,負責運動員的住宿、膳食、衛(wèi)生等后勤保障工作,兼管經費的籌措與使用;由主教練和校辦相關老師組成的對外聯(lián)絡組,負責對外接待和比賽安排與協(xié)調等具體工作。
中學教學計劃 篇7
初級中學健康教學計劃
一、主題一：健康的定義和重要性
健康是什么？我們通常認為健康就是身體上沒有疾病或病癥，但這只是健康的一個方面。實際上，健康是一種身體、心理及社會上的完美狀態(tài)，它包括了身體的健康、心理的健康以及社會的健康。健康是一個全面的概念，我們必須從多個方面來看待它。
健康的重要性不言而喻。健康是我們的財富，只有擁有健康的身體和心靈，我們才能去追求更高的目標和更美好的生活。同時，健康也是我們取得成功的重要因素。無論是在學習、工作還是生活中，健康都是我們取得好成績和佳績的基礎。
二、主題二：保持健康的方法和技巧（Www.jz139.COM 迷你句子網）
保持健康的方法和技巧是我們學習健康知識的重要內容。以下是一些常見的方法和技巧：
1.均衡飲食。我們應該注意膳食的平衡，飲食要健康、營養(yǎng)價值豐富，避免吃垃圾食品。
2.適當運動。我們可以選擇適合自己的運動方式，比如跑步、健身、游泳等，以達到鍛煉身體、增強免疫力的目的。
3.注意休息。我們每天必須給自己適當?shù)男菹r間，以便讓身體和心靈得到徹底的放松。
4.保持心理健康。心理健康在健康中占據(jù)了非常重要的地位，我們應該有合理的心態(tài)，避免過于焦慮、悲觀和抑郁。
5.衛(wèi)生習慣。保持良好的個人衛(wèi)生習慣非常重要，比如洗手、洗臉、刷牙等，可以有效減少疾病的傳播。
三、主題三：預防常見疾病
預防常見疾病也是健康教育的重要內容之一。以下是一些常見的疾病和預防方法：
1.感冒。我們可以增強身體免疫力，注意保暖，避免與患者長時間接觸等方式來預防感冒。
2.口腔潰瘍。我們可以避免食用太過辛辣、刺激性的食品，保持口腔衛(wèi)生等方式來預防口腔潰瘍。
3.近視。我們可以通過合理使用電子產品、保持足夠的戶外時間、注意防護等方式來預防近視。
四、主題四：保持身體與心靈健康的重要性
保持身體與心靈健康是健康教育的重點內容。我們應該注意身體健康與心理健康之間的相互影響。只有身體與心靈都能保持健康，才能真正擁有完美的健康狀態(tài)。
五、主題五：健康的意義和價值
健康的意義和價值在我們的生命中占據(jù)了非常重要的地位。它不僅關系到我們的身體健康，還關系到我們的心理狀態(tài)，以及我們能否全情投入到生活中去。我們應該用一種積極、進取的態(tài)度去面對生命，這樣才能真正追求幸福與成功。
總之，健康教育是我們學習和掌握生命知識的重要內容。通過學習健康教育，我們能夠更好地保持身心健康，更好地迎接未來的挑戰(zhàn)和機遇。
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教學計劃必備
古人云，工欲善其事，必先利其器。在幼兒教育專業(yè)的學生的學習中，常常會提前準備一些資料。資料主要是指生活學習工作中需要的材料。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！你是否收藏了一些有用的幼師資料內容呢？為了讓你在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“教學計劃必備”，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！
教學計劃(篇1)
【學習目標】
1.知識目標。知道什么是新型的師生關系，知道運用角色互換的方法理解師生交往過程中的矛盾沖突，尊重知識，尊重教師，理解教師，體諒教師。
2.能力目標。學會正確處理與老師之間的矛盾，用恰當?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e誤，與教師進行有效的溝通。
3.情感態(tài)度價值觀目標。樹立民主、平等觀念，積極與老師建立新型的、民主平等的師生關系。
【學習重點】主動與老師交流交往，正確處理與老師之間的矛盾。
【學習難點】主動與教師交流，增進與教師的感情，理解體諒教師，正確處理與老師的矛盾。
【學習過程】
一、導入
教師講述“20xx年感動中國人物”中志愿者徐本禹教師的感人故事。
附：20xx年感動中國人物頒獎詞
如果眼淚是一種財富，徐本禹就是一個富有的人。在過去的一年里，他讓我們淚流滿面。從繁華的城市，他走進大山深處，用一個剛剛畢業(yè)的大學生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的責任。也許，一個人的力量還不能讓孩子眼睛鋪滿陽光。愛，被期待著。徐本禹點亮了火把，刺痛了我們的眼睛。
師：一個年輕的志愿者教師，用他的執(zhí)著、熱情和愛心感動了千千萬萬的中國人。
就在我們的身邊，也有許多老師，用慈母般的無私關愛、嚴父般的諄諄教誨，在我們成長歷程中，留下了一個又一個讓人感動的瞬間，讓我們銘記于心。打開你的記憶，說出你的感動，讓我們與你一起分享。
二、感動的瞬間
學生講述與老師交往過程中，曾經感動過自己的故事。
(此活動的目的是發(fā)掘學生交往的經驗，激發(fā)學生尊師、愛師的情感體驗。)
師：老師的關愛，給了我們無窮的力量;老師的教導，如甘泉般滋潤著我們干涸的心田。春蠶，蠟燭，靈魂的工程師……都不足以表達我們對老師的敬意。但是，一項日前在全國范圍內進行的調查，其結果卻讓我們大吃一驚。
(投影或幻燈展示調查資料。如果條件不具備，口述也可以。)
三、令人吃驚的調查
七成以上的中小學生害怕主動與老師交往
這次調查由一份國內知名青少年雜志負責，涉及北京、上海等8個省市。在問到中小學生“你是否主動找老師說過話”時，結果76%的學生表示很少、從來沒有或想找但不敢主動找老師說話。其中，有32%的孩子覺得“和老師沒有什么好說的”，而其余的學生是因其他原因沒有與老師主動交流。這些原因包括“怕自己說的話使老師不高興”、“老師太嚴肅”、“我覺得老師不喜歡我”、“怕同學們說我拍馬屁”。
師：到底是什么原因，使我們對老師采取了“敬而遠之”的態(tài)度?敞開你的心扉，說出你的心語心愿。
出示討論題目：
1.結合自己的經歷，談談你是否害怕與老師主動交往，你有過哪些擔心?
2.為什么大部分學生不敢主動與老師交往?
3.你心目中理想的師生關系是什么樣的?
學生自由討論，教師不要隨意打斷學生。要認真傾聽，努力創(chuàng)設一個和諧、寬松的課堂氛圍，使學生敢于表達自己的真實想法。
此環(huán)節(jié)設計主要目的是讓學生通過聯(lián)系自身生活經驗的討論、交流，認識到舊的不平等的師生關系是阻礙師生交往的重要原因，對如何形成新型師生關系有自己的認識。
教師小結：
長期以來，正是由于我們把老師看作“高高在上的權威”、“絕對的管理者”，才使我們對尊敬的老師們采取了“敬而遠之”的態(tài)度，不敢主動與老師交往。
從剛才同學們的心聲中，我也聽出了大家渴望與老師建立"人格平等，互相尊重，互相學習，教學相長"的新型師生關系。讓老師成為我們學習的合作者、引導者、參與者，成為我們的朋友。
那么，怎樣才能走進老師，讓老師成為我們的朋友呢?李偉同學就在這方面遇到了麻煩，讓我們一起來為她出謀劃策。
四、七嘴八舌
數(shù)學課上李偉旁邊幾個同學嘀嘀咕咕說個不停，弄得大家都很煩。老師再一次警告后，要求李偉坐到教室最后面的一個空位上。為此李偉應該：
(1)憤怒地站起來，大聲說：“我沒有說話，為什么讓我到后面去?”
(2)嫉恨老師，在座位上就是不起來;
(3)賭氣走到后面，事后到處傳播教師的壞話;
(4)平靜到后面去，下課后向老師說明真實情況，做出解釋。
學生討論交流，歸納總結。
(提示：本教學環(huán)節(jié)的設計主要是創(chuàng)設情境，鼓勵學生主動與教師交往。最后，教師要引導學生歸納：我們生活中總會遇到這樣那樣的苦惱，有些是自己能夠解決的，有些需要求助于老師。老師不一定能及時體察到每個學生的需要，我們應該學會主動、熱情、誠懇、地與老師進行思想、感情上的交流，向老師傾訴煩惱，求得老師理解和幫助，盡快建立和諧的師生關系，促進自己更快地進步。)
師：人無完人，教師偶爾也會犯錯誤，我們也會和老師之間發(fā)生誤解、矛盾和摩擦。如果遇到以下這些情境，你會怎么辦?
五、生活選擇：
這節(jié)課是吳老師的數(shù)學課，他今天不但遲到，而且到現(xiàn)在為止，他已經是第三次出錯了。看著吳老師嚴肅的表情，同學們不知是沒有發(fā)現(xiàn)還是不敢說出來，我想……我是否指出老師的錯誤的后果是……我會……
終于我鼓起勇氣站了起來?！袄蠋?，你‘又’把答案弄錯了?！蔽野选坝帧弊终f得很重。吳老師的臉漲得通紅，尷尬地把答案改了過來。但是，不知是他忘了還是故意的，吳老師沒說讓我坐下，又開始講課了。我覺得……我是否打斷老師的后果是……我會……
2分鐘后，吳老師布置我們開始做練習。他走下講臺來到我身邊，拍拍我肩膀讓我坐下，并悄悄地對我說了聲“對不起，我今天身體不舒服，所以出錯了?！蔽艺J為……，我會……
教師出示情節(jié)，給學生3～5分鐘討論：如果遇到這些情境該怎么辦?然后要求學生進行角色扮演，將情境真實再現(xiàn)，并根據(jù)各組討論的結果進行續(xù)演。
(提示：對同一情境的不同處理結果，教師可以安排不同小組的同學進行表演，并對比與老師溝通時的不同態(tài)度會帶來不同的后果。)
活動結束后，教師指導同學歸納與教師主動交往，正確處理與老師之間矛盾的方法與策略。
師：在日常生活中，師生之間難免會發(fā)生一些不愉快的事。這時，有的同學往往不能正確對待，甚至做出一些不尊敬老師的舉動來。其實，老師的想法和做法多數(shù)情況下是為了我們更快地進步，我們要理解老師的一番苦心。
當然，老師在工作中也會出現(xiàn)差錯，遇到這種情況，我們可以而且應該給老師指出來，這正是愛老師的表現(xiàn)。我們不能因此不分場合大吵大嚷，也不能對老師不理不睬，甚至在背后議論老師。
參考提示：
(1)學會換位思考，從老師的角度看問題，理解、體諒老師，避免自己對老師產生抵觸情緒;
(2)正確對待老師的表揚和批評;
(3)尊重老師，用恰當?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e誤，能夠主動原諒老師的錯誤;
(4)跟老師交換意見時，要坦誠相待，把握時機，分清場合，言語要有分寸;
(5)禮貌待師，勿失分寸。
師總結：
老師與學生之間應當是相愛的、寬宏的、無私的。讓我們主動走進老師，共筑師生情感的橋梁，讓老師成為我們學習的合作者、成長的引航人，成為我們最真摯的朋友!
教學計劃(篇2)
教學內容 古詩兩首
共幾課時 3課時
第幾課時 第一課時
課型 新授
教學目標
1、學習第二首古詩，正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、學會本課五個生字，認識兩個多音字，并正確美觀地書寫。
3、體會詩句中詞語的意思。
4、通過朗讀古詩，體會對農民的同情，感受農民的辛苦，教育學生愛惜糧食，懂得糧食的來之不易。
教學
重難點重點：識字寫字，有感情地朗讀和背誦課文。
難點：感受勞動人民的辛勤勞作，懂得珍惜糧食。
教學
資源
1、有關課文插圖、課文。
2、描寫勞動人民耕耘和豐收場面的古詩、兒歌。
3、補充閱讀《江上漁者》。
4、觀察農民的勞動場面。
預習
設計
1、讀熟課文。
2、不看生字能正確書空。
3、想想古詩的意思。
學 程 預 設導 學 策 略調整與反思
一、復習背誦
1.指名背誦《鋤禾》。
2.齊讀《鋤禾》。
二、初讀古詩，學習生字詞
1．邊聽邊記，弄懂詩題的意思。
2.聽讀、跟讀古詩。
3.讀讀畫畫。
4.借助拼音自學生字。
5.在老師的指導下讀準字音。
6.用巧方法識記字形。形近字組詞。
7.朗讀古詩。
三、精讀古詩，體會情感
1.學生看圖說話，還可以充分發(fā)揮想象，說具體。
2.小組合作學習，通過討論，查字典，請教老師等方法弄懂整首詩的意思。春天種下了不少的種子，到了秋天，收了許許多多的糧食。沒有哪里有荒著不長莊稼的地了，可是種田的人還是要餓死。
3.學生想象描述兩幅截然不同的畫面。
4.學生展開討論。
5.邊聽邊想象。
6.說出自己的所思所想，發(fā)泄不滿，表達對農民的同情。
四、賞讀古詩，讀熟成誦
1.學生嘗試朗讀。
2.邊聽邊想，大膽說出自己的觀點。
3.學生練讀。
4.大膽讀給全班同學聽。
5.學習背誦古詩。
五、本課小結一、復習檢查
1．背誦古詩。
2．朗讀古詩。
二、初讀古詩，學習生字詞
1.釋題：《憫農》學生拼讀，教師領讀。
“憫”是憐憫、同情的意思。“農”是農民。
“憫農”就是指覺得農民可憐，值得同情。
農民有什么地方值得人們同情呢？
2.師范讀、領讀古詩。
3.學生借助自讀古詩，畫出生字。要求把每一個字都讀正確。
4.出示生字卡片，同桌小朋友合作拼讀生字，你聽我讀，幫助糾正字音。
5.指名認讀。
正音：“種”讀“zhng”；“子”讀“zǐ”，分別組詞。
6.識記字形。字形辨析：夫、天，并組詞。
7.指名朗讀全詩。齊讀，要求讀得正確連貫。
三、精讀古詩，體會情感
1.出示課文插圖。
瞧，這幅圖上畫的是什么情景？
2.分小組學習古詩，聯(lián)系剛才觀察到的說說這首詩的大概意思，中間有不能解決的字、詞可查字典或舉手問老師。
師講解：“粟”指“小米”；“閑田”指荒著的不長莊稼的地；“無”指“沒有”；“猶”指還。
3.想象：秋天是一幅怎樣的一幅景象？
“農夫猶餓死”又是怎樣的一幅景象？
4.質疑：為什么豐收了農民還餓死呢？
5.師簡介古時候農民悲慘的生活，激起學生強烈的愛憎情感。
6.聽了老師的介紹，你有什么話要說嗎?
四、賞讀古詩，讀熟成誦
1.師：想把你對農民的同情讀出來嗎？學生嘗試朗讀。
指名朗讀，指導朗讀。
2.老師范讀，指導朗讀。
3.學生自由練讀。
4.指名讀，配樂齊讀。
5.嘗試背誦。
作業(yè)
設計完成《習字冊》上五個生字。
教學計劃(篇3)
一、培養(yǎng)目標
根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學發(fā)展需要和繼續(xù)高等教育臨床醫(yī)學專業(yè)專科起點升本科的特點，結合我省醫(yī)療衛(wèi)生人員的實際，以補充、更新、拓寬為原則，結合現(xiàn)代醫(yī)學發(fā)展的總趨勢，集醫(yī)學理論、臨床實踐、科研技能、現(xiàn)代倫理為一體。培養(yǎng)基礎扎實，知識面廣，適應現(xiàn)代醫(yī)學發(fā)展需要的德、智、體、美全面發(fā)展的應用型高級醫(yī)學人才。
二、基本要求
通過本專業(yè)的學習，要求在牢固掌握基礎理淪、基礎知識和基本技能的同時，并能掌握本專業(yè)的新理論、新技術。能夠運用所學知識防治常見病、多發(fā)病及處理常見的急重病癥。能夠較熟練地運用現(xiàn)代診療手段，診治一般的疑難病癥。突出外語和計算機文化基礎教育，要求掌握一門外語，熟悉計算機操作，并達到專業(yè)所規(guī)定的要求，能借助字典閱讀本專業(yè)的外文書籍，并具備一定的科研能力。
三、主干學科
基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學。
四、主要課程
臨床應用解剖學、醫(yī)學遺傳學、生物化學及分子生物學、生理學、臨床病理學、臨床藥理學、臨床免疫學、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學。
五、修業(yè)年限
二年。
教學計劃(篇4)
一.教學目標：
1.知識與技能目標：
了解勞動合同制度，了解《勞動法》中關于“勞動合同”的相關規(guī)定，，了解《勞動法》關于“勞動爭議”和“法律責任”的規(guī)定，了解當勞動者合法權益受到侵犯時，可以運用協(xié)商，調解，仲裁，訴訟等解決勞動爭議的處理方式。
2.過程與方法目標：
通過案例教學和情景表演等活動，運用自主學習，合作探究的方法學習維權的方法，培養(yǎng)維權的意識。
3.情感、態(tài)度與價值觀目標：
通過情景模擬，增強學生依法維護勞動者的合法權益的意識，在合法權益受到侵害的時候，能勇敢的拿起法律武器維權。
二.課前準備：
1.教師制作課件
2.學生編排小品
3.學生活動：查閱勞動法，了解父母單位實施勞動法的情況
三.教學過程：
【教學導入】：
上節(jié)課我們學習了勞動者的權利和義務，那么當勞動者的權利受到了侵犯，應該如何維護呢?我們來探討一下。
【組織學生閱讀書本“經濟觀察”并討論】：
勞動爭議仲裁委員會支持小王的請求有哪些法律依據(jù)?
【板書】二.依法維護勞動者的合法權益
師問：為什么國家要出臺《勞動法》來保護勞動者的合法權益呢?
生答后歸納：用人單位和勞動者雖然法律地位平等，可是事實上往往并不平等，用人單位在經濟上處于優(yōu)勢，而勞動者處于弱勢地位。由于各種主客觀因素的影響，在勞動關系中常常會出現(xiàn)用人單位侵犯勞動者合法權益的現(xiàn)象。
【學生活動】【情景表演】：人才招聘會上，一名應屆大學畢業(yè)生與某單位簽訂勞動合同的場景，在簽訂合同的過程中和合同的內容中都設置一些不合法的地方，(如：見習期不繳納三金，不得懷孕，每三個月支付一次工資等等)
【多媒體出示這份勞動者合同】
請同學自主閱讀課文后思考回答下列問題
什么是勞動合同制度?
為什么要簽訂勞動合同?
指出小品中的錯誤所在?
學生答略。
教師點評后【板書】：
(一)勞動合同制度和勞動合同
1.勞動合同制度是我國的一種法定的用工制度
2.勞動合同依法訂立即具有法律約束力
勞動合同是勞動者與用人單位確立勞動關系，明確雙方權利和義務的協(xié)議。
[提問]：簽訂勞動合同的目的?
學生根據(jù)教材內容回答(略)
請學生閱讀教材“
【學生活動】
【情景表演】請一個同學扮演一名打算跳槽的員工，因單位讓他支付五年前的出國培訓費用3萬元，而他不同意。因而發(fā)生爭議?，F(xiàn)尋求解決方法。分別請同學扮演單位領導，勞動爭議調解委員會成員，仲裁委員會成員，法官。
情景一，和單位領導協(xié)商，仍然都各持己見。未果。
情景二，請本單位勞動爭議調解委員會成員調解，未果。(介紹委員會的組成人員以及調解的特點)
情景三，請仲裁委員會仲裁，不服。(介紹什么是仲裁以及這種解決方式的特點)
情景四，向法院起訴，服從判決。
教師點評學生的表演，結合小品，師生共同歸納課本內容。
【板書】
(二)勞動爭議的處理方式
協(xié)商—是勞動爭議處理的一種選擇程序，而不是必經程序 請學生閱讀調解—勞動爭議調解委員會是一種法定程序，不是必經程序 和理解教材不具有法律約束力 有關勞動爭仲裁—勞動爭議仲裁委員會必經的法定程序，最重要的環(huán)節(jié) 議處理四種一裁仲裁，不服向法院起訴 方式的不同訴訟—人民法院(解決勞動爭議的最終程序) 內涵。
分清：依法處理勞動爭議的法定程序是指調解，仲裁和訴訟。
必經的法定程序，是仲裁和訴訟。
【課堂小結】《勞動法》規(guī)定的處理勞動爭議的法定程序是勞動者維護自己合法權益的基本操作程序。只有認真學習《勞動法》的有關規(guī)定，不斷增強勞動者意識，勞動者才能自覺運用法律武器維護自己的合法權益。
【課后探究作業(yè)】了解父母的勞動合同情況以及現(xiàn)實工作中不符合勞動合同的地方，并幫助父母維權。
四.學習訓練與評價提示
通過學生自主學習，情景模擬教學，讓學生身臨其境，解決實際生活中可能出現(xiàn)的勞動糾紛，學會維權。對學生編排小品表演的態(tài)度和能力作出評價。
五.教學設計說明
本課的關鍵是要學以致用，能聯(lián)系課本知識分析實際案例，因而要充分調動學生的積極性，在參與教學的過程中掌握書本知識。因而在教學設計中突出表現(xiàn)在以下兩方面：
1、課前學習勞動法，了解勞動法實施情況;
2、采用情景模擬的方法，讓學生身臨其境，學會解決問題;
3、在歸納處理勞動爭議途徑時，注意區(qū)別不同途徑的差別。這種以學生為主體的教學模式激發(fā)了學生的學習熱情也培養(yǎng)了學生的能力。
教學計劃(篇5)
一、班級學生現(xiàn)狀分析
我所任教的2個班級，大部分學生學習自覺性不強,隨著學生年齡的增長和知識難度的增加,加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學目標進行的調整,本學科更加注重考察學生理解,運用能力,對學生掌握知識的深度和廣度,思維能力和認識水平都提出了更高的要求,
二、教材教本分析
本學期擬上完九年級上下兩冊書，上冊教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元，讓學生感悟人生，第二單元、第三單元關于人與自然。第四單元關于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、社會生活的小說單元，生命主題的散文單元、戲劇單元、兩個文言文單元合共六個單元。初三語文的學習，是初中學習過程的第三個階段（第五、六學期），也即最后階段。教學重點上升為培養(yǎng)學生在生活中運用語文的能力，使學生懂得語文對生活的服務關系，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應社會。同時，還要培養(yǎng)學生文學欣賞的能力。語文基本訓練更進一步，進行記敘、說明、議論三種表達方式綜合的訓練，并落實到實際運用上。
三、教學目的：
初中語文教學應立足于學生的發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。初中語文教學應培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，并養(yǎng)成良好的語文學習習慣。在教學過程中，使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育，培育學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品格。
四、教學要求：
1、在語言文字訓練過程中，學生受到熱愛祖國、熱愛社會主義的教育；了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的思想；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關愛他人、助人為樂等社會主義思想、品德教育；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。
2、能利用漢語音識字、學習普通話。
3、學會課本中的讀讀寫寫生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，能正確書寫。
4、能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累，養(yǎng)成積累語言的習慣。
5、繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。讀出不同的語氣。能背誦指定的課文（特別是文言文）。
6、在教師的指導下，能初步把握課文內容。默讀有一定速度，讀后能提出問題，發(fā)表自己的感受，并就共同感興趣的問題和別人討論。
7、能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容。逐步養(yǎng)成課前預習、課后復習、課外閱讀的習慣。
8、認真傾聽別人說話，了解主要內容。能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語句完整通順，說話有禮貌。要在雙向互動的語言實踐中，培養(yǎng)學生的口語交際能力。鼓勵學生無拘無束地進行交流，在曰常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。
9、留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，
能在觀察的基礎上寫出比較具體的內容。鼓勵學生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內容具體，感情真實，語句完整通順。學會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。堅持寫曰記。
五、教學重點、難點：
精讀課文是教材的主體，是全書的重點。
1、要突出重點項目的訓練。
2、要繼續(xù)重視詞、句、段的訓練。
3、要重視朗讀的指導和訓練。
4、要充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。
5、積累、運用是語文基本功的綜合訓練，包括讀讀背背、閱讀、口語交際或實踐活動、習作共四項。
六、教學措施：
為了提高學生的素質，提高教學質量，將在教學中采用以下四步教學法：
1、明確目標，自主研討——初讀。明確目標，對閱讀教學非常重要，因為只有目標明確，學生才能有攀登高峰的激情，初讀才能定向思維，這樣，才能收到事半功倍的成果。因此，我要根據(jù)課文的特色和學生的實際設計不同的層次目標。
2、激趣導疑，合作探討——促思。不明確目標，自主研讀的基礎上，教者要進一步創(chuàng)設與目標指向相關的良好氛圍，激發(fā)興趣，設置懸念，喚起情感，集中反饋。閱讀方式將采用小組合作研讀，師生交流研讀，或互助競爭研讀。方法是：讀一讀，問一問，議一議，品一品，寫一寫。引導學生求異求新，主動發(fā)展。
3、巧設促想，自能解題——深化。自能解題目的過程，就是發(fā)展思維，學會創(chuàng)新的過程。因此，這一環(huán)節(jié)的要求是：教者要善于梳理學生提出的疑問，捕捉“焦點”巧問促思，激發(fā)矛盾引起沖突，迸出思維的火花，調動感情參與，達到自能解題的目的。
4、點評深化，模擬拓展——創(chuàng)新。點評要以學生完成學習目標的深度和創(chuàng)新思維的廣度入手，指導學生運用學到的知識，聯(lián)系生活實際，借助聯(lián)想、想象進行多向思維，拓展延伸，模擬仿用，遷移創(chuàng)新，從而開發(fā)潛能，學會創(chuàng)新。
五．教學進度安排
周次
課題
課時
周次
課題
課時
1
1公輸
2
7
14變色龍
2
1
2孟子二章
2
7
15蒲柳人家
1
1.2
3雨我所欲也
2
8
16熱愛生命
1
2
4莊子二則
2
8
綜合實踐活動與寫作
2
2
綜合實踐活動與寫作
2
8
17談生命
2
3
5曹劌論戰(zhàn)
2
9
18那樹
2
3
6鄒忌諷齊王納諫
2
9
19威尼斯商人
2
3.4
7愚公移山
2
9.10
20變臉
2
4
8詩經
2
10
乘著音樂的翅膀
2
4.5
綜合實踐活動與寫作
3
10-14
第五、六單元
5
9詩二首
2
5
10我用殘損的手掌
2
6
11祖國
2
6
12詩2首
1
6
綜合實踐活動與寫作
2
7
13孔乙己
3
教學計劃(篇6)
“六講”教育活動在我校開展已經兩個多月，時間雖短，但卻在全校上下引起了不小的震動。大多數(shù)教職工在工作中學“六講”、談“六講”、踐“六講”，可謂是“掛之以口、動之以情、付之以行”。在這場轟轟烈烈的活動中，我們欣喜地看到了“六講”所帶來的變化：
一是責任心、事業(yè)心的增強。
老師們以“六講”為動力，不斷增強效益意識、爭先意識，以愛家之責愛校，以愛子之心愛生，以舐犢之情呵護著滿園學子，涌現(xiàn)出許多讓人感動的人和事：每天早晨，擔任寄宿班教學的老師不到七點就吃完早餐，早早走進教室對學生進行指導；月考結束后，老師們熬夜閱卷，在不耽誤一節(jié)課的前提下及時將成績向學生和家長進行了公布；還有肩負奧賽輔導的老師們，每天需要準備兩套教學內容，工作任務非常繁重，在此情況下，幾位老師精選習題，密切合作，使奧賽輔導卓有成效；行管部門的工作質量和責任意識明顯增強，每天早晨，總務處的幾位同志都對校園內的各種設施進行細致的檢查，確保了教學工作的正常開展。
二是和諧氛圍日漸濃厚。
在“六講”進行過程中，廣大教師樹立大局觀，注重發(fā)揚團隊精神，使上下級之間、同事之間關系融洽，真正做到了“互幫互助，合作共贏”。像初三年級的韓素珍老師生病，張娜、李曉明老師在自身工作量非常大的情況下主動承擔起兩個班的教學任務，沒有耽誤學生一節(jié)課。
三是師德、師風建設得到有效加強。
在“六講”的帶動下，老師們嚴以自律，認真遵守《濰坊市教師“十不”行為規(guī)范》等規(guī)章制度，使得違規(guī)違紀現(xiàn)象近乎絕跡。此消彼長，一些好的現(xiàn)象如雨后春筍般涌現(xiàn)出來，像劉桂芬老師多次利用課余時間為新轉入的學生補課，充分折射出廣大教師“愛生如子”的可貴品質?！傲v”帶來的變化是明顯的，隨著活動的逐步深入，六講之風正逐漸成為學校精神文化的主流。
在看到成績的同時，我們也應當清醒地認識到在“六講”教育中存在的問題：在個別人、個別處室中依然存在著與“六講”格格不入的現(xiàn)象，依然存在著對“六講”認識不足、走過場的問題。產生這些問題的'主要原因，還是由于思想上沒有引起足夠的重視，沒有把“六講”與工作真正結合起來?！傲v”教育，乍聽起來好像很大、很空，但落實到我們普通老師們的身上，確實有很多要做、能做、值得做的事情。那么，如何通過“六講”活動真正做一名“讓家長滿意、學生敬佩的老師”呢？下面，談一談自己的看法。
一、做一個“好共事”的人
一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫，學校要真正實現(xiàn)跨越式發(fā)展，不是幾個領導或幾個名師就能解決的，而是需要全體教師員工的集體努力。我們要構建和諧的學校，在充分發(fā)揮每個老師的主觀能動性和潛力的同時，還要互幫互助，形成優(yōu)勢資源共享，這樣才能取人之長，補己之短，最終共同進步。目前，我校正處在發(fā)展的良好階段，伴隨著省級規(guī)范化學校的成功驗收、ISO質量認證的逐步開展、“六講”教育活動的深入進行和六十華誕的到來，濰坊三中正踏上一條超常規(guī)跨越式發(fā)展的快車道。在這一有利形勢下，每個教職員工都應當樹立合作意識，以“我為人人，人人為我”的互助精神，為“辦社會滿意的教育，做學生敬佩的教師”而不懈努力！
二、做一個“守紀律”的人
學校就像一盤棋，作為學校的領導者，總是千方百計地讓每一個棋子都在自己的位置上發(fā)揮更大的作用。每個棋子如何使用，什么時侯用，都是經過認真思考后作出的決定。因為這關系到整個學校能否順暢地運轉起來，關系到這個集體的效能能否得到最大程度的發(fā)揮。
守紀律，并不等同于處處“受約束”，抑制個性的發(fā)揮。相反，學校的《考勤管理規(guī)定》、《名師帶名徒》方案、集體備課制度、青年成長沙龍活動方案等一系列制度，都是為教師利益著想的，都是從教師發(fā)展的角度出發(fā)的，它們對教師今后的成長大有裨益。因此，作為三中的一分子，我們應該深明大義，樹立大局觀，積極做好自己分內之事，不要把紀律當做一種負擔，因為紀律往往只是用來約束不遵守紀律的人。
三、做一個“肯奉獻”的人
做任何一件事情，沒有點奉獻精神是不行的，做一名教師更是如此。繁重的教學任務、細致的學生工作、沉重的心理壓力，樁樁件件都離不開奉獻。為此，學校提倡廣大教師要做到六“得”：
1）守得：早來完歸，忠于職守，要先學生來，后學生走。
2）說得：要善于和學生交流，善做學生的思想工作，要做得了、做得好、做得通。
3）忍得：對學生要寬厚為懷，能夠容忍學生的缺點；要經得住學生的氣和家長的怨；在榮譽上還要能拿得起，放得下。
4）干得：勤動口，勤動手，勤動腿，任勞任怨，不辭辛苦。
5）窮得：要守得住清貧，耐得住寂寞，淡泊名利，做一個在精神上富有的人。
四、做一個“受尊敬”的人
教師在教學上要有自己的追求，要有意識地提高自己的教學水平。對于十幾歲的初中生來說，他們的心理和生理特點決定了他們很容易對課堂中的亮點感興趣，因此老師要用學生言聞樂見的方法來授課。學生很容易崇拜一個老師，也很容易厭倦某些老師。學生如果不聽講，呵欠連天，老師就要檢討自己為什么沒有吸引學生。一個老師要有意識地逐漸形成自己的教學特色和教學風格。沒有特色就不能吸引人，有了風格才能樹一幟。學校中有特色的教師越多，教學質量就越好，社會就越承認，人民就越滿意。
要做一名讓學生敬佩的教師，僅有高超的教學水平還不行，更重要的還要有良好的師德，我們常說“親其師、信其道”、“身教甚于言教”，那些知識豐富、富有修養(yǎng)、易于接近的老師，一定是最受學生愛戴的。因此，把“六講”教育活動落到實處，對于提高我們的思想道德水平，確實有著非常重要的意義，它和我們當前提倡的“做學生敬佩的教師”是緊密相連的。
“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生，隨風潛入夜，潤物細無聲”，“六講”教育活動正如春夜喜雨般向我們的思想深處滲透，相信隨著活動的進一步開展，“六講”必將在教師隊伍建設中發(fā)揮更加重要的作用。
教學計劃(篇7)
月保教工作重點
生活
運動
學習（內容與形式）
游戲
（觀察要點）
生成與調整
內容與措施
內容與措施
集體（可分組）
個別
⒈能圍繞寒假生活、元宵節(jié)等用連貫的語言與同伴進行交流，與成人和同伴交往時能主動、恰當?shù)厥褂枚Y貌用語。
⒉ 能有興趣地集中注意力地探索動物世界的奧秘，知道并說出動物的外形特征、習性、分類以及和環(huán)境的關系。
⒊愛勞動能認真為集體、同伴服務。初步知道一些自我保健的常識。
⒋ 學習用球進行投、拋、運等活動，積極主動地參加身體素質訓練。
⒌鞏固游戲規(guī)則，啟發(fā)幼兒遇事動腦筋，自己想辦法解決。
內容：我?guī)偷艿苊妹么┮路?/strong>
措施;幫助幼兒鞏固穿衣服和整理好衣著的技能，培養(yǎng)幼兒關心小朋友的情感。
內容：平衡車、扭扭車
措施：練習平衡能力
集體游戲：我的本領的大
可愛的動物園、誰是孤單的、兔子找房、食品配對、過春節(jié)、鬧元宵、
美工區(qū)：制作各類鳥
繼續(xù)引導幼兒看圖示進行折疊。
⒈ 觀察幼兒在游戲中的游戲用語
⒉ 觀察幼兒在材料缺乏時的應對情況
內容：乘汽車
措施：讓幼兒了解并懂得在上車時、乘車過程中及下車時的安全常識，知道要注意安全。
內容：皮筋、梯子
措施：發(fā)展幼兒奔跑、協(xié)調能力
集體游戲：趕馬車
計算區(qū)：動物找家
通過加減運算得出結果，找到動物的家。
內容：我是哥哥姐姐
措施：結合幼兒經歷，通過展覽講述，使幼兒了解自己在不斷成長。
內容：大型運動器具
措施：學習肩上揮臂投遠的技能，培養(yǎng)幼兒協(xié)調及靈敏的身體素質
集體游戲：大風和樹葉
生活區(qū)：食品配對
結合幼兒的生活經驗，引發(fā)幼兒探索的興趣，豐富生活常識。
內容：誰的床鋪最整齊
措施：讓幼兒學會疊被子，并能整理好自己的床鋪。
內容：梅花樁、繩子
措施：練習幼兒平衡、跑的能力，發(fā)展幼兒身體靈敏性、協(xié)調性
集體游戲：運糧
環(huán)境與材料
1、師生共同創(chuàng)設主題活動的環(huán)境，鼓勵幼兒人人參與。
２、增添游戲活動區(qū)域的材料。
其他
１、開設“老師信箱”，激發(fā)幼兒和家長通過書面形式與我們溝通。
２、召開家長會讓家長了解我們這學期工作的重點及主要的活動。
最新初中國學教學計劃必備
假期時光過得很快，馬上就要開學了，是時候整理思緒寫教學計劃了。寫好教學計劃，這樣新學期的教學工作才會更上一層樓，我們是否真的清楚自己的學科教學計劃怎么寫呢？想要了解“初中國學教學計劃”的各個方面來看看欄目小編整理的資料吧，為了方便訪問請將本頁添加到書簽列表！
初中國學教學計劃 篇1
特色舞蹈中國舞教學計劃
隨著中國傳統(tǒng)文化的復興，越來越多的人開始關注中國古典文化，其中包括中國傳統(tǒng)舞蹈。傳統(tǒng)舞蹈是中華文化的重要組成部分，它承載著中國的歷史和傳統(tǒng)，是中國文化的重要表現(xiàn)形式。在這樣的情況下，中國舞蹈的教學也變得越來越重要。因此，我們提出了特色舞蹈中國舞教學計劃，旨在推廣中國傳統(tǒng)舞蹈文化，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的認識和興趣，調動學生的積極性和創(chuàng)造力，為推廣中國傳統(tǒng)文化作出貢獻。
一、背景
傳統(tǒng)舞蹈是中國文化的重要組成部分。在中國古代，傳統(tǒng)舞蹈是用來祭祀神靈、祈求豐收等各種意義的活動的一種重要形式。傳統(tǒng)舞蹈的形式多種多樣，有優(yōu)美的歌舞，有矯健的武術，也有優(yōu)雅的扇舞等。這些傳統(tǒng)舞蹈在中國文化中占有重要的地位，是中國文化的重要表現(xiàn)形式之一。
然而，由于現(xiàn)代生活的快節(jié)奏和快速發(fā)展，中國傳統(tǒng)文化逐漸被忽視和遺忘。學生過分關注功利和實用性，在快節(jié)奏的生活中缺乏審美和文化的關注。因此，為了推廣傳統(tǒng)文化和舞蹈文化，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的認識和興趣，調動學生的積極性和創(chuàng)造力，我們提出了特色舞蹈中國舞教學計劃。
二、目標
特色舞蹈中國舞教學計劃的目標是：
1.提高學生的愛國情感和民族自豪感，培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)文化的認識和興趣。
2.培養(yǎng)學生的審美能力和文化素養(yǎng)，提高學生的藝術修養(yǎng)和自我修養(yǎng)。
3.發(fā)揚傳統(tǒng)舞蹈文化，保護和傳承中國傳統(tǒng)文化。
4.促進學生的身心發(fā)展和肌肉協(xié)調能力。
5.提高學生的自信心和團隊合作精神。
三、教學內容
特色舞蹈中國舞教學計劃的教學內容包括以下幾個方面：
1.傳統(tǒng)舞蹈基本功的學習和訓練。包括舞蹈姿勢、舞步、動作和技巧等。
2.學習各種主題的中國傳統(tǒng)舞蹈。包括古典舞蹈、民族舞蹈、器械舞蹈等。
3.理解中國傳統(tǒng)舞蹈的文化內涵和表現(xiàn)形式。通過劇場演出和設備，學生可以了解不同地區(qū)的傳統(tǒng)文化和舞蹈。
4.發(fā)展學生的自我表達能力和創(chuàng)造力。通過創(chuàng)作和表演自己的作品，培養(yǎng)學生的藝術才能和自信心。
四、教學方式
特色舞蹈中國舞教學計劃的教學方式主要有：
1.課堂教學。整合各種教學資源，制定詳細的課程大綱和教學計劃，采用專業(yè)教學方法和技術，系統(tǒng)性地進行講解和演示。
2.夏令營式教學。組織學生參加舞蹈夏令營，開設暑期舞蹈課程，提高學生的學習興趣和熱情，以達到深化和拓展學生舞蹈技能的效果。
3.演出和比賽。激勵學生在表演和比賽中發(fā)揚才華，增強自信心和動力。同時，這些活動也展示了學生的藝術成果與學習效果。
五、教學效果
特色舞蹈中國舞教學計劃的教學效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1.提高學生的舞蹈技能水平和動作難度。
2.提高學生在音樂、節(jié)奏把握、藝術表現(xiàn)等方面的素養(yǎng)和能力。
3.增強學生的文化素質和審美能力。
4.加強學生的團隊合作能力和自我表達能力。
5.增強學生的自信心和藝術自信度。
6.擴大了學生的社會視野和文化知識儲備。
通過特色舞蹈中國舞教學計劃，學生可以感受到中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力，進一步深入了解中國傳統(tǒng)舞蹈藝術的底蘊和精髓。教學計劃的實施也有助于推廣中國舞蹈文化和傳統(tǒng)文化，促進中國傳統(tǒng)文化的保護和傳承。
初中國學教學計劃 篇2
舞蹈課堂中國舞教學計劃
一、教學背景
中國舞蹈是中華傳統(tǒng)文化中重要的組成部分，近年來由于全民健身的倡導和發(fā)展，中國舞蹈在國內外的影響力與日俱增，越來越多的人開始關注和熱愛中國舞蹈。然而，由于缺乏專業(yè)的教師和標準的教學課程，許多人只能通過自學或者業(yè)余培訓來學習中國舞蹈，這對中國舞蹈的傳承和發(fā)展帶來了一定困難。因此，我們有必要設計一套合理的中國舞教學計劃，來解決這一問題。
二、教學目標
通過這套教學計劃的實施，我們的教學目標主要包括以下幾個方面：
1、讓學生了解和熟悉中國舞蹈的基本知識和技巧，包括動作、姿勢、手勢等。
2、提高學生對中國舞蹈的欣賞能力和理解能力，讓他們能夠從舞蹈中感受和體驗中國傳統(tǒng)文化的魅力。
3、培養(yǎng)學生的動作協(xié)調性和身體控制能力，增強其自信心和塑造能力。
4、通過這套教學計劃的實施，促進中國舞的傳承和發(fā)展，推動中國舞蹈事業(yè)的繁榮發(fā)展。
三、教學內容
根據(jù)上述教學目標，我們將按照以下步驟來設計這套中國舞教學計劃：
1、教學前期
在教學前期，我們將主要對學生進行一些基礎動作和身體控制的練習，以增強學生的身體協(xié)調性和控制能力。同時，我們還需要耐心地向學生介紹和講解中國舞蹈的基本知識、特點和形式，讓學生對中國舞有一個大致的了解。
2、教學中期
在教學中期，我們將開始具體教授一些中國舞蹈的基本動作和技巧，讓學生認清和掌握這些動作的要領和技巧，從而在基礎上進一步開展下去，進一步展開舞蹈訓練。同時，我們還將注重加強學生身體柔韌性和力量的訓練，以便讓學生能夠更好地理解、吸收和表演中國舞。
3、教學后期
在教學后期，我們將主要對學生的表演能力和舞蹈素養(yǎng)進行培養(yǎng)和提高。這需要對學生進行不斷跳舞、調節(jié)的訓練，并對表演中的細節(jié)進行精細調整，以達到更好的舞臺效果。同時，我們還將通過比賽、演出等形式，為學生提供個人和集體展示自己才藝的平臺，激發(fā)他們的學習熱情和興趣。
四、教學模式
為達到這些教學目標和教學內容，我們建議采取以下的教學模式：
1、線上教學
現(xiàn)代技術的高速發(fā)展使得線上教學成為一個非?？尚械姆绞?。我們可以利用視頻、在線平臺、網絡會議等科技手段提供教學內容和輔導服務，以讓學生能夠更方便、靈活地進行學習和練習。
2、線下教學
雖然線上教學提供了靈活性和便利性，但實際上，有些動作和技巧還是需要現(xiàn)場教師指導和糾正。因此，我們建議將線上教學與線下實地教學相結合，實現(xiàn)完整的教學體系。
3、課外活動
除了課堂教學和線上教學，我們還建議通過組織一些課外活動，例如比賽、舞蹈課為主題的集體活動等，以增加學生的參與感和互動性，以及增強他們的服從性和團隊合作精神。
五、總結
本文提出的舞蹈課堂中國舞教學計劃，旨在提供完整的、系統(tǒng)的中國舞教學課程和導師體系，并注重對學生舞蹈素養(yǎng)和表演能力的培養(yǎng)和提高。我們相信，在這樣的教學環(huán)境下學習中國舞蹈，將會讓學生愛上一個優(yōu)美、秀麗、華麗和深厚的中華文化，同時為中國舞蹈事業(yè)的繁榮發(fā)展做出自己的貢獻。
初中國學教學計劃 篇3
為了豐富學生的課余生活，學校成立了象棋興趣小組，活動時間是每周的星期三、星期四下午。
一、教學目標
1.首先要讓孩子們了解中國象棋的發(fā)展歷史，本學期，我將在第一次社團活動上，向孩子們介紹中國象棋的發(fā)展史，讓學生了解它的淵源歷史，讓他們?yōu)樽约菏侵袊硕钌罡械阶院溃瑯O大的激發(fā)孩子們學習中國象棋技藝的興趣。
2.認識棋盤，了解一些簡單的象棋術語，知道它們所表達的意思;掌握不同棋子的子力價值，了解對局中兌子的基本方法，熟練掌握它們走法和吃子，認識全盤棋的走法，會比較完整地下一盤棋，能和同學，朋友或家長對弈。
3.掌握象棋的基本規(guī)則，懂得一盤棋勝,負,和的判定，在下棋中能夠判斷是否違反規(guī)則，并能說出一盤棋的最后結果，了解一些比賽的基本規(guī)則。
4.認識將軍在實戰(zhàn)中的重要性，知道將殺對方的帥(將)是取勝的主要途徑;知道應將是解殺的唯一途徑，正確、合理地應將是一個會下棋的選手必須具備的技能，能在實戰(zhàn)中靈活應將。
5.學習一些簡單的基礎殺法，進一步掌握各種棋子的性能，初步懂得將殺帥(將)的簡單技巧，能解答一些簡單的殺法練習,能在實戰(zhàn)中將殺對方。
二、課程教學基本內容：
章節(jié)名稱教學內容基本要求
第一章行棋知識
共8課時1、棋盤與棋子
2、棋子的擺法與走法
3、吃子法
4、基本將法
5、棋步的讀法和記法
6、勝和負
7、子力價值
8、常用術語
了解并掌握
第二章基本殺法
共5課時1、運用車的殺法
2、運用馬的殺法
3、運用炮的殺法
4、多兵種聯(lián)合殺法
5、特殊殺法熟悉并能隨機運用
第三章基本戰(zhàn)術
共11課時1、捉雙與雙重威脅
2、閃擊與閃將
3、抽將
4、引離與吸引
5、堵塞與攔截
6、牽制與騰挪
7、封鎖與借力
8、迂回與交換
9、頓挫
10、等著、困子與困斃
11、解將還將與解殺還殺熟悉并能隨機運用
第四章開局要領與淺解
共5課時1、棋盤位置的劃分
2、開局的基本原則
3、遵循或違反開局基本原則的實例分析
4、中炮類開局
5、馬相兵類開局1、熟悉并掌握開局基本原則
2、熟悉并掌握常見的開局
3、了解一些特殊開局
第五章殘局基礎
共4課時1、兵類殘局
2、馬類殘局
3、炮類殘局
4、車類殘局熟悉并能隨機運用
第六章棋局形勢判斷
共1課時
棋局實例形勢分析學會分析判斷方法
第七章對局選解
共5課時象棋大師賽局實例分析講解學習象棋大師技藝及風格
第八章比賽規(guī)則
共11課時中國象棋比賽規(guī)則要點講解熟記規(guī)則要點，并用于實踐
四、重點難點分析：
1、對中國象棋的一些概念基本術語有深刻了解
2、熟練掌握中國象棋的開局及其中局技巧
3、了解一些常見的殘局對提升技術有很大的幫助
五、提升教學質量主要措施：
1.采取靈活的教學方法，培養(yǎng)孩子們的棋藝。
2.在教學孩子們棋藝的同時，培養(yǎng)孩子們的意志品質。
3.針對學生的不同情況，給孩子們分組練習。
4.開展經常性的比賽，激發(fā)孩子的潛能。
初中國學教學計劃 篇4
舞蹈課堂中國舞教學計劃
導言
舞蹈作為藝術之一，是世界文化遺產的重要組成部分，是人類社會文化與審美發(fā)展的體現(xiàn)。在當今社會中，中國舞蹈作為一門獨特的藝術形式，已經成為世界上的一種文化和審美的體現(xiàn)。在中國文化的傳承與發(fā)展中，中國舞蹈的教學與傳播尤為重要。為此，我在此提出了一個針對舞蹈課堂中國舞教學計劃的建議，旨在為廣大的學生提供一個更好的教育與表現(xiàn)平臺。
一、教學目標
本次舞蹈課堂中國舞教學計劃旨在達成以下教學目標：
1.傳授中國舞蹈文化知識和藝術技能，增強學生對中國舞的理解和認識。
2.培養(yǎng)學生的審美能力和音樂感，提高他們的舞蹈藝術修養(yǎng)和表現(xiàn)技能。
3.促進學生的個人成長和全面發(fā)展，提高他們的身體素質和自信心。
二、教學內容
本次教學將選擇《梅花三弄》這個經典中國舞蹈作品進行教學。其曲調婉轉動人、節(jié)奏流暢優(yōu)美，舞蹈動作細膩優(yōu)雅、姿態(tài)高雅大方，是中國舞蹈中的一份精華。
1.文化課程
在文化課程方面，教師將傳授有關梅花文化的相關知識，引導學生了解梅花與中國文化的淵源。此外，還將介紹梅花的特點、欣賞方式和使用場景等。通過深入了解梅花文化，學生才能更好地理解和表現(xiàn)中國舞文化的精髓。
2.舞蹈課程
在舞蹈課程方面，教師將以《梅花三弄》為教學素材，通過細致的舞蹈分析和教學展示，傳授學生相關的舞蹈技巧和動作要領。并通過不斷練習和展示，熟悉演出技巧以及提高整體舞蹈節(jié)奏和氣氛。
三、教學方法
1.課堂教學
通過課堂組織和教學方法，提高學生對課堂內容的接受度和參與度。在課堂上盡可能讓每一個學生都有表演和展示的機會，并給予他們充分的鼓勵和支持。
2.組織比賽
組織比賽是一種有效的教學方法。經過層層篩選和選拔，優(yōu)秀的學生將參加本次校園舞蹈比賽，并在比賽中展示自己的才華和能力。并通過比賽的方式，提高學生的積極性和表現(xiàn)欲望，增加課堂的趣味性和互動性。
四、教學成果
1.形成良好的舞蹈基礎
通過本次針對舞蹈課堂中國舞教學計劃的學習，學生將形成良好的舞蹈基礎。他們將更加了解中國舞蹈文化的內涵與特點，同時也能夠更加熟練地掌握相關的舞蹈技巧和動作要領，提高自身的表演能力和舞蹈藝術修養(yǎng)。
2.提高個人成長和全面素質
本次課程將促進學生的個人成長和全面素質提高，提高他們的身體素質和鍛煉自身的自信心。通過自己的表演和演繹過程，他們將增加對于自我發(fā)現(xiàn)和自我認識的掌握，提高自身表現(xiàn)能力以及自信能力。
3.推動中國舞蹈文化與藝術的發(fā)展
通過本次教學計劃，將推動中國舞蹈文化與藝術的發(fā)展，讓更多的人了解中國舞蹈的內涵和特點，從而使其受到更廣泛的認同和推廣。
結語
中國舞蹈作為中國文化的重要組成部分，其傳承與發(fā)展至關重要。本次舞蹈課堂中國舞教學計劃旨在為廣大學生提供更好的教育與表現(xiàn)平臺，通過先進的教學方法和教育理念，讓更多的人了解中國舞的內涵和精華，共同推動中國舞的發(fā)展和繁榮。
初中國學教學計劃 篇5
舞蹈是一門綜合性極強的藝術，它憑借著舞者的身體語言和技藝，把美感表達出來，引起觀眾的共鳴。中國舞是舞蹈藝術中的瑰寶，它集中體現(xiàn)了中國民族文化的特點。因此，為了讓更多的人了解和學習中國舞，我們計劃開展一項“舞蹈課堂中國舞教學計劃”，以下是我們的具體方案：
一、教學目標：
通過舞蹈課堂中國舞教學計劃，我們的主要目標是讓學員全面了解中國舞蹈的發(fā)展歷程、舞蹈類型、舞蹈藝術之美。讓學員掌握中國舞蹈的基本技能，提升舞蹈表現(xiàn)能力和造型語言，培養(yǎng)音樂素養(yǎng)和感性能力。同時，也是為了保護和弘揚中國民族文化，增強中華民族文化自信和自豪感。
二、教學計劃：
1. 課程設置
我們將安排一系列課程，包括中國民族舞、古典舞、民間舞以及花鼓舞、踩高蹺等本土特色舞蹈。針對不同年齡段人群的不同需求，規(guī)劃多種教學模式，包括入門班、進階班、比賽補習班等。
2. 教學方法
我們采用“體驗式教學”、“示范教學”、“團隊合作學習”等多種教學方法，充分發(fā)揮學員的主觀能動性，讓他們在樂趣中參與到學習中去。教學過程中，我們還會對學員進行單項能力和群體能力的評估，及時調整教學內容和方法。
3. 師資力量
我們將聘請一批知名中國舞蹈家，及舞蹈界資深教練，來為學員講授課程。教練們將通過自己的經驗教導學員怎樣使用身體力量和表情來表現(xiàn)中國舞的獨特魅力。
三、教學成果：
1. 培養(yǎng)學員的中國舞蹈藝術素養(yǎng)和審美能力，提高學員的身體表現(xiàn)、形態(tài)塑造和音樂感知能力。
2. 幫助學員掌握中國舞蹈的基礎動作和技巧，從而更好地融入團隊中，提高協(xié)作能力，培養(yǎng)自信心和自我管理能力。
3. 提供一個交流平臺，讓學員與來自各地不同文化背景的朋友交流，拓寬眼界，增加睿智。
四、總結：
“舞蹈課堂中國舞教學計劃”是一項享譽中外的舞蹈教育項目，我們致力于塑造中國舞蹈藝術的重要地位，推動舞蹈產業(yè)的發(fā)展，呈現(xiàn)中國民族藝術魅力。我們誠摯歡迎廣大愛好者參加，共同感受中國舞蹈獨特的藝術魅力。
初中國學教學計劃 篇6
舞蹈課堂中國舞教學計劃
隨著中國文化的日益受到世界的關注和熱愛，中國舞蹈受到了越來越多的青少年及其家長的熱愛和追求。中國舞的欣賞和學習不僅能夠使孩子們陶冶情操、增強體魄，更能夠讓孩子們體驗到中華文化的博大精深和獨特魅力。因此，在舞蹈課堂這個舞蹈教育平臺中，開設中國舞教學計劃是非常有必要的。
一、教學目標
通過舞蹈教學，增強學生的體魄、意志、情感、審美和表現(xiàn)力；培養(yǎng)學生愛國愛民的思想情感，能夠增加對中國文化的了解和認識，從而提高學生的綜合素養(yǎng)和中國文化自信。
二、教學內容
1、基本功訓練：通過基本功訓練，可以提高學生的舞蹈技巧和身體素質，讓學生學會正確的舞蹈姿勢和舞蹈動作。
2、舞蹈編排：在教學中，可以針對不同級別和難度的舞蹈作品進行編排，讓學生能夠在舞臺上展示自己的舞蹈技巧和舞蹈風采。
3、舞蹈欣賞：在教學中，還可以讓學生欣賞一些優(yōu)秀的中國舞作品，讓學生感受到中國舞的獨特魅力，激發(fā)學生學習中國舞的興趣和熱情。
三、教學方法
1、循序漸進：針對不同的學生，制定不同程度的教學計劃，在教學中循序漸進，慢慢提高難度，讓學生能夠逐步學會更加高級的舞蹈技巧和舞蹈動作。
2、示范教學：教師可以先自己進行舞蹈動作的示范，讓學生能夠更好地理解和學習。同時，也可以讓優(yōu)秀的學生進行示范，讓其他學生跟隨學習。
3、集體合作：中國舞需要多人合作完成，因此在教學中要注重團隊合作，讓學生相互配合，互相鼓勵，激發(fā)學生的學習激情和積極性。
四、教學效果
通過舞蹈課堂中國舞教學計劃的實施，可以培養(yǎng)學生的集體合作精神，增強學生的自信心，提升學生的審美和表達能力，增加學生對中國文化的熱愛和認識，讓學生成為具有綜合素養(yǎng)和中國文化自信的優(yōu)秀人才。
總之，舞蹈課堂中國舞教學計劃的實施，不僅可以促進學生身心健康，更可以讓學生在學習中國舞的過程中感受到中華文化的博大精深和獨特魅力，從而為實現(xiàn)中華民族的偉大復興奠定基礎。
初中國學教學計劃 篇7
舞蹈課堂中國舞教學計劃
隨著中國文化的日益強大和國際地位的不斷提升，中國舞蹈作為中國文化的重要組成部分之一也得到了越來越多的關注和熱愛。在這樣的背景下，中國舞蹈成為了舞蹈課堂中必不可少的教學內容。然而，在教學中國舞蹈時，如何設計教學計劃，提高教學效果，讓學生更好地領略和傳承中華文化，是每一個中國舞蹈教師必須面對的問題。
一、培養(yǎng)學生的中華文化自信心
中國舞蹈是中國文化的重要組成部分，是中華民族的傳統(tǒng)藝術之一，具有深厚的歷史淵源和文化內涵。在教學中國舞蹈時，我們應該通過讓學生了解中國舞蹈的發(fā)展歷程、舞蹈的起源和發(fā)展特點、舞蹈與中華文化的關系等方面逐漸培養(yǎng)學生的中華文化自信心。
首先，我們可以通過講述中國舞蹈的發(fā)展歷程，讓學生了解中國舞蹈的來源和演變過程，培養(yǎng)他們的歷史意識和民族自豪感。其次，我們可以通過舞蹈作品分析，讓學生感受舞蹈與中華文化的內在聯(lián)系，從而引導他們深入理解中國文化的特色和精髓。最后，我們可以通過參觀舞蹈演出、實地體驗等方式，讓學生切身感受中國舞蹈所傳達的文化價值觀和情感表達方式，進一步增強學生的文化自信心。
二、提高學生對中國舞蹈的鑒賞能力
在教學中國舞蹈時，我們不能僅僅停留在傳授技巧和動作，還需要全面地培養(yǎng)學生的審美觀念和鑒賞能力，幫助他們更好地欣賞和領略中國舞蹈的藝術之美。
在這方面，我們可以通過以下幾個方面進行教學。首先，讓學生學習中國舞蹈中常見的動作、手勢、眼神等元素，掌握中國舞蹈的基本技能，為后續(xù)的藝術鑒賞定下基礎。其次，我們可以通過教學影視作品和生動的講解，幫助學生了解中國舞蹈的藝術表現(xiàn)形式和創(chuàng)作思路，提高其對中國舞蹈作品的理解和分析能力。最后，我們可以組織學生參觀舞蹈比賽、演出等活動，提高他們的舞蹈鑒賞水平，培養(yǎng)真正的藝術品位和審美情趣。
三、注重學生的自主性和創(chuàng)造力
中國舞蹈不僅是一種舞蹈形式，更是一種文化現(xiàn)象。在培養(yǎng)學生領略中國文化之美，提高他們舞蹈鑒賞能力的同時，我們也要注重培養(yǎng)學生的舞蹈自主性和創(chuàng)造力。這樣才能真正讓學生在中國舞蹈的教學中得到啟發(fā)和觸動，并發(fā)揮自己的創(chuàng)想和才華。
在這方面，我們可以通過以下方式進行教學。首先，讓學生了解中國舞蹈的多樣性和自由性，在教學中注重引導學生表達個性和感受，鼓勵他們自己設計編舞，發(fā)揮創(chuàng)造想象力。其次，我們可以鼓勵學生借鑒現(xiàn)代流行文化的元素，結合中國舞蹈的特點進行創(chuàng)作，增加舞蹈的時代感和吸引力。最后，我們要允許學生在創(chuàng)造中犯錯，鼓勵他們敢于嘗試和突破，體驗創(chuàng)造和實踐的快樂和成就感。
Conclusion：
總之，在舞蹈課堂中，教學中國舞蹈不僅僅是一種技能的傳授，更是一種文化傳承和精神啟發(fā)。教師要注重培養(yǎng)學生的文化自信心、舞蹈鑒賞能力和創(chuàng)造力，讓學生在舞蹈教學中得到才智的啟迪和情感的陶冶，從而讓中國舞蹈這一優(yōu)秀的文化藝術在新的時代中繼續(xù)發(fā)揚光大。
初中國學教學計劃 篇8
舞蹈課堂中國舞教學計劃
隨著文化交流的加深和國族意識的覺醒，中國文化在世界范圍內的影響力越來越大。中國舞蹈作為中國文化中的一項重要組成部分，在世界范圍內也越來越受歡迎。因此，推廣中國舞蹈，讓更多的人學習、了解和感受，已經成為了當下的一個重要課題。本文針對舞蹈課堂中國舞教學計劃進行探討，旨在通過有效的教學方法和專業(yè)的教學理念，推廣和傳承中國舞蹈文化。
一、 學生需求分析
學生的需求是教學的出發(fā)點。在中國舞蹈教學中，學生的需求主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1. 動作技巧和表現(xiàn)力
中國舞蹈的技巧性非常高，因此學生需要掌握基本的動作技巧，如身體控制、步法、轉體、抖動等，才能更好地表現(xiàn)出中國舞蹈的風韻和氣質。
2. 了解舞蹈背后的文化內涵
中國舞蹈源遠流長，具有獨特的文化內涵。學習中國舞蹈不僅僅是學習動作的技巧，更要理解其中的文化內涵和價值理念，提升學生的綜合素養(yǎng)和文化修養(yǎng)，塑造全面發(fā)展的人才。
3. 改善身體素質和提高心理健康
中國舞蹈具有很好的健身、促進血液循環(huán)、增強調節(jié)和平衡能力的作用。同時，通過舞蹈學習，學生可以鍛煉自身意志和毅力，提高自信心和自我價值感，從而改善身體素質和提高心理健康水平。
二、 教學目標
在滿足學生需求的基礎上，教學目標應該是：
1. 幫助學生掌握中國舞蹈的基本技能和表現(xiàn)力，培養(yǎng)學生的音樂感、節(jié)奏感和舞蹈表現(xiàn)力。
2. 幫助學生了解中國舞蹈的文化背景和藝術內涵，培養(yǎng)學生的文化意識和審美素質，提高學生的藝術鑒賞能力。
3. 幫助學生改善身體素質和提高心理健康水平，促進學生身體的發(fā)育和健康，讓學生在舞蹈學習中鍛煉心理和意志。
三、 教學內容
在教學內容上，應該從以下幾個方面進行展開：
1. 基本動作教學：包括跳躍、轉體、抬腿、抖動、齊步、屈膝等基本舞蹈動作，通過教學讓學生從動作的細節(jié)上掌握基本的技能。
2. 舞蹈表現(xiàn)力教學：包括舞蹈的動態(tài)表現(xiàn)，形態(tài)表現(xiàn)，其它表現(xiàn)等方面進行的教學，通過研究舞蹈的藝術特點和研究作品的分析，進行實踐訓練，提高學生的表現(xiàn)力。
3. 舞蹈表演教學：包括表演技巧、服裝色彩等等方面的教學。通過研究舞臺表演的本質特點，讓學生了解表演的要點和技巧，從面對觀眾的心理狀態(tài)和表演的動作品質進行訓練，讓學生在演出中“更完美自我”。
4. 辨識舞蹈中的文化內涵：通過研究和排練傳統(tǒng)舞蹈、題材舞蹈等作品，讓學生了解中國舞蹈背后的文化內涵，了解舞蹈作品的創(chuàng)作背景和舞蹈作品中所表現(xiàn)的情感內涵。
四、 教學方法
舞蹈教學的方法非常重要。本教學方法主要采用如下幾種方法：
1. 示范操作法：老師進行示范，讓學生通過觀察老師的實踐那教學，了解舞蹈動作的本質，從而掌握基本的技能和表現(xiàn)力。
2. 討論法：通過對練習過程中的困難和問題進行討論，讓學生在交流中相互學習，發(fā)掘問題的核心和解決問題的有效方法。
3. 自學法：通過視頻觀摩和自學訓練，讓學生在個人時間獨立學習，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性。
4. 表演法：在演出中對學生進行實踐，讓學生充分發(fā)揮自己的表達能力，通過“正?？荚嚒嚎s時間”的表演，讓學生面對“大舞臺、高難度”的考驗和鍛煉。
五、 綜合教學策略
中國舞蹈教學是一項綜合性教育課程。因此，教學策略應該綜合運用教材、家庭、社會、高校等多種資源和環(huán)境，提供一系列的教育訓練、藝術表演、文化沉淀等活動，提高學生的學習動機和參與積極性；并通過與其他音樂、舞蹈、戲劇、美術等相關學科的整合開展探究性學習，培養(yǎng)學生的綜合素質和解決問題的能力。
六、 總結
舞蹈課堂中國舞教學計劃是一個很好的推廣中國舞蹈文化的契機，通過合理的選材、科學的教法、訓練能力和文化素質的提升，讓更多的學生了解和感受中國舞蹈的內涵和魅力，在培育有良好身心素質和為國家和社會作貢獻的優(yōu)秀人才方面發(fā)揮積極的作用。
初中國學教學計劃 篇9
《舞蹈課堂中國舞教學計劃》
一、教學目標
本計劃旨在通過舞蹈教學，使學生了解中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生的舞蹈技能和審美素養(yǎng)，增強學生團隊合作意識，提高學生綜合素質。
二、教學內容
1.中國舞蹈基礎知識
通過講解、展示、交流等多種方式介紹中國舞蹈的基本知識，包括由來、發(fā)展、特點、舞蹈形式等。
2.基本功訓練
通過基本功的訓練，如肢體協(xié)調、身體平衡、節(jié)奏感、韻律感等，提高學生舞蹈技能水平和身體素質。
3.技巧訓練
通過一些技巧的訓練，如水袖、扇子等道具的使用，提高學生的表現(xiàn)技巧和舞蹈水平。
4.舞蹈編排
通過多種方式，如分組編排、個人編排等，培養(yǎng)學生舞蹈編排的能力，讓學生在創(chuàng)作中發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力。
三、教學方法
1.情境教學法
通過使用情境教學法，讓學生更好地體驗、理解舞蹈內容，實現(xiàn)知識與情感的統(tǒng)一。
2.示范教學法
通過豐富的示范教學法，使學生能更加清晰地理解和掌握舞蹈技能。
3.合作探究法
通過團隊合作，實現(xiàn)信息共享和互相學習，提高學生的學習效果和合作意識。
四、教學步驟
1.學習中國舞蹈基本知識，介紹舞蹈由來、特點等。
2.學習基本功訓練，包括肢體協(xié)調、身體平衡、韻律感等。
3.學習技巧訓練，包括水袖、扇子等道具的使用。
4.分組進行舞蹈編排，自主選拔隊長，形成良好的團隊氛圍。
5.完成舞蹈編排后進行演出，通過表演來展示學生的舞蹈技能和創(chuàng)作能力。
五、教學評價
1.參與情況
評估學生參與教學活動的積極性和主動性，發(fā)現(xiàn)學生的不良行為并及時糾正。
2.表現(xiàn)情況
評估學生在教學過程中的表現(xiàn)，包括學習態(tài)度、技能水平、創(chuàng)作能力等。
3.成果情況
評估學生在舞蹈編排和表演中的成果，包括準確性、完成度、自信心等。
六、教學注意事項
1.保證學生的安全。
2.及時糾正學生的不良行為。
3.注意學生的情感體驗，培養(yǎng)他們的藝術情感。
4.鼓勵學生創(chuàng)新和自主發(fā)揮，發(fā)揮個體差異。
5.定期對學生進行評估和反饋。
七、教學成果
通過本次教學，學生可以更加全面地了解中國傳統(tǒng)文化，提高舞蹈技能水平和審美素養(yǎng)，增強團隊合作意識，提高綜合素質。對學生的未來發(fā)展和生活都具有積極的影響。
初中國學教學計劃 篇10
舞蹈課堂中國舞教學計劃
前言
舞蹈藝術是中華民族的傳統(tǒng)文化中最具代表性的藝術形式之一。隨著時代的變遷，中華民族的舞蹈藝術也經歷了不斷的變革和發(fā)展。中國舞蹈具有獨特的韻律和美感，其舞姿端莊優(yōu)美、情感真摯，極具觀賞性和欣賞價值。
然而，在當今的舞蹈教育中，往往更加注重現(xiàn)代舞的教學和推廣，致使中國傳統(tǒng)舞蹈的傳承和發(fā)展受到了一定的冷落和忽視。為了更好地傳承和弘揚中國傳統(tǒng)文化，我們特別設計了一項“舞蹈課堂中國舞教學計劃”，旨在將中國舞蹈的獨特魅力和藝術價值介紹給更多的人，并幫助他們認識和理解中國傳統(tǒng)文化的美和深度。
一、中國舞蹈教學課程設置
1. 課程名稱：中國舞蹈
2. 適學對象：3歲及以上
3. 課程目的：
（1）培養(yǎng)學生的舞蹈素養(yǎng)和技能，了解中國舞蹈的基本理論和實踐。
（2）強化學生對中華民族文化的理解和認同，讓他們領略中國傳統(tǒng)文化的博大精深和獨特魅力。
4. 課程內容
（1）基本功訓練：如舞步、耳挑、呼吸、身段等。
（2）基本舞蹈：盂蘭節(jié)、哈腰、盤扇舞、京勁舞等。
（3）學會舞蹈意境、情感表達、造型設計等表現(xiàn)技巧，為后續(xù)學習和舞臺表演打下基礎。
（4）學習傳統(tǒng)中國舞蹈中的文化背景和藝術特點，加強學生對中國傳統(tǒng)文化的理解和認知。
5. 課程特色
（1）內容獨具特色：以中國著名的傳統(tǒng)節(jié)日、戲曲表演、民間文化等為主要內容，加強學生對中國傳統(tǒng)文化的了解和認知。
（2）專業(yè)教師授課：由具有豐富教學經驗的中國舞蹈專業(yè)教師授課，提供一對一輔導，確保教學質量。
（3）互動式教學：采用小班授課模式，以互動式教學和實踐演練為主，增加學生的參與性和學習體驗。
二、教學計劃實施
1. 教學環(huán)節(jié)
（1）預備活動
（2）基本功培訓
（3）舞蹈基本動作訓練
（4）舞蹈教學
（5）舞蹈編排和表演
（6）樂理及音樂鑒賞
（7）中國傳統(tǒng)文化課堂
2. 教學模式
本計劃的教學模式以小班授課為主，每班學生人數(shù)不超過15人。每周至少兩次教學時間，每次教學時間不少于1小時。全程由專業(yè)教師負責教學，實行一對一或小班授課。
3. 教學總結
教學課程結束后，學生將參加大規(guī)模的舞蹈演出活動，以定期組織的音樂晚會、文藝匯演、慶?；顒拥鹊姆绞竭M行演出，讓他們有更多的機會和平臺可以表現(xiàn)和展示自己的舞蹈技能和舞蹈藝術魅力。
結語
中國舞蹈作為既古老又珍貴的中華民族傳統(tǒng)文化藝術形式，值得珍視和傳承。我們希望通過舞蹈課堂“中國舞教學計劃”，傳承和發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化，讓更多的人感受到中國舞蹈的獨特魅力和藝術美感，讓舞蹈成為連接人心、傳遞文化、促進國際文化交流的橋梁和紐帶。
學習計劃高中必備
小編經過精心挑選，推薦給大家的是一篇名為“學習計劃高中”的文章。那么，當我們開始寫作范文時，應該從何處著手呢？這時候，我們可以借助得力助手——范文來幫助我們更好地理解整體構思思路。通過閱讀范文，我們能更好地理解范文表達的方式，歡迎大家參考閱讀！
學習計劃高中【篇1】
一個學期就這樣過去了，寒假又來了，在這漫長的寒假中，我不能虛度，要有意義，愉快中度過。就這樣，我精心地制作了一個寒假計劃：
起床：7：00
洗刷：7：00——7：10
體操：7：10——7：30
早餐：7：30——8：00
聽力：8：00——8：30
抄單詞：8：40——9：00
讀語文書：9：10——9：30
自由活動：9：30——10：00（不許玩，不許玩電腦）
做數(shù)學奧數(shù)：10：00——10：15
讀英語：10：20——10：30
做寒假作業(yè)：10：40——11：30
做家務：11：30——12：00
吃午飯：12：00——12：30
自由活動：12：40——1：00（不能打電腦）
做語文閱讀題：1：00——1：30
做英語閱讀題：1：35——2：00（包括寫英語作文的時間）
眼保健操：2：10——2：15
休息（午睡）：2：30——4：00
畫畫：4：10——5：00
寫作文：5：00——6：00
練行書：6：10——7：00
晚飯：7：00——8：00
自由活動：8：00——9：00
英語練習題：9：10——9：30
寒假作業(yè)：9：30——10：00
看書：10：00——11：00
自由活動：剩余時間（不能打電腦）
高中寒假學習計劃
一、計劃實施的目標：
1、提高自己在語文、數(shù)學等方面的學習能力。
2、加強運動，提高身體素質。
3、學會做簡單的家常菜。
二、具體措施：
1、針對自己的薄弱學科的學習態(tài)度、學習方法、學習目標進行反思，調整。
2、在家長的指導下，寫好自己切實可行的寒假生活、學習計劃。（安排好每天復習進度的明細內容）
3、把練習卷上做正確的題目進行整理，確認自己已經掌握了哪些知識，具備了哪些運用能力，樹立自己對本學科的信心。
4、把練習卷上做錯的題目進行整理、抄錄，打開教科書，逐題進行分析，找到錯誤的關鍵之處，進行認真的訂正后，再到教材上找到相關類型的題目，進行練習、強化。（盡可能用自己的力量解決問題）
5、遇到無法解決的困難，按教科書的學習順序進行梳理羅列。了解自己學習問題的共性薄弱點，然后可以請老師一起幫助解決。
6、每周二次帶著學科的不懂之處和老師一起分析、解決問題?；丶液筮\用老師解決問題的方法進行自我強化練習，填補自己的學習漏洞。（這一點必須按照教材由淺入深的學習順序，切不可東一榔頭西一棒的無序）
7、每次完成習題的訂正，將錯題訂正的全過程，牢牢地記在腦海里（背出），漸漸地形成解題方法的量的積累8、一星期打兩次球，游三次泳，增加運動，提高體能。（也可以聽音樂等，做自己有興趣的事）
9、一星期跟著父母學做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚之類，再做一些力所能及的家務。
三、時間安排：
1、一星期學習五天，上午2。5小時，下午2。5小時。按一小時一節(jié)課安排好課表。
2、每天的3點以后是運動或做家務的時間。（也可以安排一些合適的娛樂活動）
3、雙休日去看一些有益的展覽會，或參加一些有益的社會活動。
四、家長督促：
1、設計好每天的生活、學習評價表，對自己每天的生活、學習作好評價。
2、家長一周三次檢查學生的暑期生活、學習計劃執(zhí)行的情況和進度，及時幫助解決執(zhí)行中的困難。
3、家長在幫助學生執(zhí)行計劃時，也要尊重學生的要求，切不可急躁。要重視學生學習態(tài)度的調整和學習興趣的提高。
學習計劃高中【篇2】
家庭學習計劃高中
隨著社會發(fā)展，家庭學習計劃逐漸成為了家長們關注的熱點。家庭學習計劃指的是家庭對孩子學習的計劃安排，其目的是對孩子的學習進行系統(tǒng)性的規(guī)劃，以達到更好的學習效果。對于高中生來說，家庭學習計劃就更為重要，因為高中是一個重要的學習時期，對于未來的發(fā)展影響深遠。如何制定一份高效的家庭學習計劃呢？本文將從以下幾個方面進行介紹。
一、明確目標
家庭學習計劃的首要任務是明確目標。高中學習的主要目標是考取高中畢業(yè)證書及高考，因此學生需要知道自己將要學習什么、如何學習以及需要達到什么成績目標。家長需要與孩子一起制定目標，建立一個適合自己、具有挑戰(zhàn)性且可量化的目標，例如制定每個學期的學習目標，將學期劃分為幾個部分，每個部分制定一個小目標，以達到大目標的最終達成。這樣可以在學習過程中激發(fā)孩子的學習興趣和動力，讓孩子感受到自己取得的進步和成就。
二、制定計劃
制定高中學習計劃需要分別考慮假期和學期。假期計劃要明確目標和任務，做好日程安排，保證孩子有充足的時間復習和休息。學期計劃需要根據(jù)學校的課程安排制訂，明確每天的學習任務和課程安排，并且合理劃分時間。要注意把任務合理地分配在一周之內，將學習目標具體化，制定好計劃，家長也要監(jiān)督孩子的學習情況，及時調整計劃。
三、分類進行學習
高中階段的學科相對比較多，也更加復雜，學習任務也越來越多。因此，將學科和學習任務進行分類，讓孩子能夠更有效地學習和管理學業(yè)。對于數(shù)學、語文、英語三個主要科目，需要制定詳細的計劃和復習目標，同時還要考慮到高中的其他科目，如物理、化學、生物、歷史、地理等等，也需要進行適當?shù)膶W習和復習。同時，還需要注意到學習方法的選擇，例如可以采用記憶技巧或通過閱讀學習，增強學習能力，培養(yǎng)自學能力。
四、培養(yǎng)學習習慣
高中是一個非常關鍵的學習時期，學生需要堅持不懈地學習，也需要養(yǎng)成良好的學習習慣。家庭學習計劃可通過培養(yǎng)學生的學習習慣來幫助孩子學習。這些習慣需要在日常生活中逐漸形成和培養(yǎng)。例如掌握自己的學習節(jié)奏，制定有效的學習計劃，自我激勵和反復練習等，都是必不可少的學習習慣。同時，在計劃的制定和執(zhí)行過程中，家長可以將適當?shù)淖杂蓵r間留給孩子，讓孩子自己選擇學習的方式和時間，增強自主學習的能力和興趣，這也是培養(yǎng)良好的學習習慣的有效途徑。
五、持之以恒
制定計劃是為了實施，只有執(zhí)行才能取得實效。因此，家庭學習計劃需要家長和孩子們一起攜手合作，長期堅持執(zhí)行。在過程中，一定會遇到困難和挫折，家長需要和孩子共同解決問題，及時調整計劃和目標，保持積極向上的心態(tài)，調整好自己的心態(tài)，保持良好的心態(tài)，才能實現(xiàn)家庭學習計劃的實效。
總之，家庭學習計劃是一項非常重要的工作，特別是對于高中生來說更為重要，需要家長和孩子們付出更多努力和耐心。只有明確目標、制定計劃、分類進行學習、培養(yǎng)學習習慣并持之以恒，才能取得更好的學習效果。也需要學生自主學習、自我激勵，保持學習熱情，才能迎接更加充滿挑戰(zhàn)的高中生活。
學習計劃高中【篇3】
寄回家的成績單，我認真地看了幾遍評語。才知道，從以前到現(xiàn)在，最了解自己的一直是教導我的老師。學不好，只因我不肯付出。
（1）"文字是空洞的，言語是虛偽的，真正令人信服的，在你真誠流露的行為之上。"
（2）"什么時候來游湖呢？"
"明日吧！"
"什么時候來爬山呢？"
"來年吧！"
"什么時候去工作呢？來年嗎？"
這兩段出自冰心的《繁星·春水》。短短的兩段不加修飾的文字里令我沉思。
明日復明日，這學期希望下學期努力；它們讓我想起歌德曾經說過的："今日之事勿侯明天，自己之事勿侯他人。"
既然這樣，還需要談什么計劃呢？
今年的教師節(jié)我希望能贈給老師的是紫羅蘭。因為它的花語是"請相信我"。 第6篇：高中學生自擬個人學習計劃
學習計劃，高中步入大學，是新的起點，新的挑戰(zhàn)，一切將要從零開始，為此我要結合自己的實際情況，制訂一個合理的學習計劃和對自己學習中的提出的要求，來完成我的學業(yè)。
一、學習目標要明確，做好切實可行的計劃。
根據(jù)學校要求，大概需要7個學期來完成學業(yè)。
二、合理安排時間，按時完成學習任務。
在學習課程中，精心地安排好每天的`學習時間，抽出1小時去學習，循序漸進的過程完成學習任務。
三、養(yǎng)成做筆記的習慣。
在課前，做好預習筆記，有針對性的列出重點和難點并加深對學習內容的理解和記憶，便于以后查閱和復習。課上，做好聽課筆記，養(yǎng)成良好的學習習慣。
四、認真地完成布置的作業(yè)，養(yǎng)成自主的學習習慣。
根據(jù)教學計劃的要求，要按質按量的完成老師布置的作業(yè)和學習任務。還要培養(yǎng)良好的自主學習習慣，掌握必要的學習技能。
五、多向老師和同學請教。
遇到疑難問題，要及時向老師請教，或者通過電子郵件與老師同學聯(lián)系，尋求輔導和幫助。
六、及時做好考前的復習工作。
考前復習是學習過程的最后階段，要對整個課程的學習進行檢查和補充，總結經驗。
七、利用業(yè)余時間，通過計算機網絡加強學習。
隨著新技術、新媒體的發(fā)展，遠程開放教育把先進的科學技術應用于教學中，我要利用業(yè)余時間，通過網絡定期瀏覽，以便及時的調整自己學習進度和策略。通過網絡網上課件和學習管理平臺的學習。通過電子郵件與老師同學聯(lián)系，尋求輔導和幫助。
八、不斷加強專業(yè)學習，確定補修專業(yè)。
為了加強綜合素質，還需要在完成學業(yè)后，不斷地加強與自己的專業(yè)相關課程的學習，來完善自我。吸納新的技能和知識充實自己，提高分析和處理工作的能力，注重總結經驗，完善自我。
總之，雖然客觀制定了個人初步學習計劃，還存在許多不完善與不足之處，還需要今后根據(jù)自己的切實情況，在學習中不斷地補充，加以改進、及時地總結經驗，以合格的成績來完成自己三年的學業(yè)。
及時總結，為實現(xiàn)自己的計劃目標，我會合理安排好時間，用心、用力的學習,努力拼搏，挑戰(zhàn)自我！
學習也可當做另種游戲，改變自己的心態(tài)很重要。
學習計劃高中【篇4】
一、計劃實施的目標:
1、提高自己在語文、數(shù)學等方面的學習能力。
2.加強鍛煉，提高身體素質。
3.學會做簡單的家常菜。
二、具體措施:
1.反思和調整自己薄弱學科的學習態(tài)度、學習方法和學習目標。
2.在家長的指導下，寫出自己切實可行的寒假生活和學習計劃。(安排每日復習進度的細節(jié))
3.整理練習卷上正確的問題，確認自己掌握了哪些知識，具備了哪些應用能力，建立起對學科的信心。
4.整理抄寫習題卷中的錯題，打開課本，逐一分析，找出錯題的重點，認真批改，然后在課本中找到相關類型的題目進行練習和強化。盡力用自己的力量解決問題
5.遇到無法解決的困難，按照課本的學習順序進行整理列出。了解自己學習問題的共性弱點，然后請老師幫忙解決。
6.每周兩次，帶著對學科的不理解與老師分析解決問題?；丶液笥美蠋煹慕忸}方法進行自我強化練習，填補自己的學習漏洞。(這一點一定要按照教材由淺入深的學習順序，不能亂。)
7.每次完成練習題的修改，把改錯題的全過程牢牢記在腦子里(背誦)，逐步形成解題方法量的積累
8.每周打球兩次，游泳三次，增加運動量，提高身體素質。(也可以聽音樂，做自己感興趣的事情)
9.學會每周兩次和父母一起做家常菜，比如炒茄子、蒸魚，盡可能多做一些家務。
三、時間安排:
1.一周學習五天，上午2.5小時，下午2.5小時。按照每小時一節(jié)課安排課表。
2.每天3點以后，就是運動或者做家務的時間了。(也可以安排一些合適的娛樂活動)
3.周末去參加一些有用的展覽或者參加一些有用的社交活動。
第四，家長督促:
1.設計一個日常生活學習評價表，對自己的日常生活學習進行評價。
2.家長每周三次檢查學生暑期生活學習計劃的落實和進展情況，及時幫助解決落實中的困難。
3.家長在幫助學生實施計劃時也要尊重學生的要求，切不可急躁。要注意學生學習態(tài)度的調整和學習興趣的提高。
學習計劃高中【篇5】
早上6點-8點：
一日之計在于晨，對一般人來說，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學習的黃金時段?？砂才艑φn的全面復習。
早上8點-9點：
據(jù)試驗結果顯示，此時人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗”的好時間?？砂才烹y度大的攻堅內容。
上午9點-11點：
試驗表明這段時間短期記憶效果很好。對“搶記”和馬上要考核的東西進行“突擊”，可事半功倍。
正午13點-14點：
飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。最好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長。
下午15點-16點：
調整后精神又振，試驗表明，此時長期記憶效果非常好?？珊侠戆才拍切┬琛坝谰糜洃洝钡臇|西。
傍晚17點-18點：
試驗顯示這是完成復雜計算和比較消耗腦力作業(yè)的好時間。這段時間適宜做復雜計算和費勁作業(yè)。
晚飯后：
應根據(jù)各人情況妥善安排?？煞謨扇蝸韺W習，語、數(shù)、外等文理科交叉安排；也可作難易交替安排。
配套工具:
很多人手機上裝了idodo待辦，可以設置提醒時間，學習時可以按照學習的內容設置一個定時提醒的，幾點做什么事情，就非常高效了。
學習計劃高中【篇6】
語文：
1、早晚讀要有計劃。周二晚讀讀語文詞語手冊上的內容，周三早讀和周四晚讀讀文言文，周五早讀讀讀書筆記上的優(yōu)美句子。
2、周六晚上在博客上寫一篇文章。
3、周日早上做一套模擬題。
4、在教師上新的文言文課文之前，先自己做好翻譯工作，先字詞翻譯，然后整段翻譯。
數(shù)學：
1、在教師沒上新課之前預習，先看課文，然后看重難點手冊，遇到不會的先做記號，等到晚自習數(shù)學教師值班的時候再問問題。在看重難點的時候，遇到新的公式再把這些公式摘到筆記本上，做好歸納總結工作。
2、上課的時候不做筆記，除非教師要我們記的，思路要跟著教師，遇到教師所講的那道題，自己會了的，在腦中想這道題的解題方法和思路，爭取做這類題的時候提高做題速度。
3、在教師上完新課之后，認真獨立的完成數(shù)學作業(yè)本。
4、抽一節(jié)晚自習的10分鐘左右來溫習今天數(shù)學新課上所學的知識點。
5、學完一章之后，抽一節(jié)晚自習再總的看下本章的內容。
英語：
1、充分利用早晚讀時間。周二早讀和周五晚讀讀背課文中的英語單詞，周三晚讀讀英語書本中的課文，周四早讀背新概念英語，周六早讀背課文單詞。(附：如果覺得自己新單詞和新課文掌握的不錯了的話，就把讀英語單詞和新課文的時間用來背新概念英語，爭取每天都背一篇新概念英語。)
2、利用中午就餐排隊的時間背課外英語單詞。
4、周六晚上入睡前和周日早上睡醒后聽自己喜歡的英文歌曲。
5、周日早上在博客中寫一篇英語作文。
化學：
1、在教師上新課之前預習，先看書本，然后看重難點手冊，看重難點的時候把本節(jié)課新的化學方程式都摘到筆記本上，找規(guī)律，做好歸納總結工作。不懂的地方先做記號，等到教師上完新課之后再向同學請教。
2、在教師上完新課之后，先溫習下這節(jié)課的化學方程式，然后再獨立認真完成化學作業(yè)本。
3、抽一節(jié)晚自習的5分鐘的時間看下今天新課上化學的知識點。
4、每章結束之后，再總的看下這章的知識點，溫習下這張總的化學方程式，避免記混了。
物理：
1、在教師上新課之前預習，先看書本，然后再看重難點手冊，遇到不懂的地方，先做好記號，等到教師上完新課之后再向同學請教?？粗仉y點的時候把新的公式摘到筆記本上。
2、抽一節(jié)晚自習的10分鐘左右溫習今天物理新課上所學的知識點。
3、如果覺得時間還很富裕的話，再做下物理練習。
4、學完一章之后，抽一節(jié)晚自習再總的看下本章的內容。
歷史、政治：
1、在教師上新課之前，先自己預習，預習的時候要理解，難理解的地方反復看幾遍。
2、在教師上完新課之后，再在當天背下本節(jié)課該背的知識點。
3、在做作業(yè)之前，先溫習下這節(jié)課的內容后再做。
4、學完一章之后，抽一節(jié)晚自習再總的看下本章的內容。
2、多畫圖，以加深理解和鞏固所學知識。
3、學習時要做到看書與看圖相結合，將地理知識逐一在圖上查找落實，熟記，平時要多看地圖。左書右圖，圖文并茂。
4、地理當天的內容當天理解消化。
5、學完一章之后，抽一節(jié)晚自習再總的看下本章的內容。
學習計劃高中【篇7】
1.學科作業(yè)：復習并完成各學科作業(yè)，爭取下學期各門功課成績有所提高，名次力爭進班級前八，級部前五十；
2.身體訓練：達到身材健美標準。胸肌、背肌及腿部肌肉更合乎青年男性的最佳比例；有氧運動和無氧運動交叉，使體能更充沛，耐力更強，爆發(fā)力有所提高；
2.早上：啞鈴擴胸18個/組、俯臥撐36個/組、仰臥起坐60/組，上述訓練每次各3組；（備注：其中“俯臥撐”不僅要納入身體鍛煉的項目，還要納入政治思想的改造）
3.英語：每天學習30分鐘，以做作業(yè)為主；同時要上網觀摩若干英文電影；
5.上網收集學習資料，強烈督促自己每天 上網時間不少于180分鐘；
每天抽出一定時間陪伴爺爺奶奶消遣，或者陪伴弟弟妹妹上網玩游戲。
09：40—10：10 做數(shù)學作業(yè)；有必要的話 上網搜搜數(shù)學課堂；
10：10—11：30 爭取完成英語作業(yè)，看英文版大片訓練聽力提高口語；
18：00—18：30 享受晚餐同時對爸爸、奶奶的烹飪技藝進行 友好點評；
19：00—19：30 看新聞聯(lián)播或者上網瀏覽新聞（奧運會最新消息）；
期末考試結束了，當我們還來不及喜或悲的時候，暑假就要來臨了。經過一個學期的努力，有些同學覺得很有收獲，對于高考充滿信心;也有同學會覺得對與上學期所學的知識還有欠缺，對于高考會有些許畏懼20xx年高中暑假學習計劃。
在這里，黃岡中學網校很想對網校上所有的高中生說些什么。如果把高考備考比作是一場馬拉松比賽，可以說賽事已經進行了2/3。想想在你長跑時既看不到終點，又已經筋疲力盡時，你是什么心情?所以你現(xiàn)在的緊張，彷徨，憂慮是很正常的心理狀態(tài)，千萬別覺得天塌下來了。
人的一生中有很多事情是我們依靠本人的力量不能實現(xiàn)的，我們也不可能改變所有的事，但高考的成敗確是真真切切地把握在你手中。那就是努力就一定有收獲。這是多么好的一件事呀。在18歲的時候，我們終于可以做自己的主，選擇自己的生活了。還有，我們并不孤獨20xx年高中暑假學習計劃20xx年高中暑假學習計劃。在這關鍵時刻，我們有同樣的奮斗目標，還有你們老師和家長的關心更有我們黃岡網校的鼓勵和陪伴。這種感覺是無比幸福的，所以真的應該好好珍惜。
說了這么多，希望我們能夠以愉快的心情迎接暑假的到來。另外，為了讓大家的暑假過得充實而有意義，給大家提幾點建議，制定暑假學習計劃。
2、學習時間固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21。既不要睡懶覺，也不要開夜車。
3、制定自己的學習計劃，大家應該知道在黃岡網校上最下面一個區(qū)域的“工具欄”里有個“學習計劃”。請大家根據(jù)自己的實際情況制定一個適宜自己的學習計劃。結合我們教你們的“四步學習方法”――知識強化，名師面授，智能測評，名師答疑來進行暑假的學習。合理利用時間，統(tǒng)籌規(guī)劃。但主要是以保證每科的學習時間為主。例如：你數(shù)學定的是2個小時，但2小時過后任務還沒有完成，建議你趕快根據(jù)計劃更換到其他的復習科目。千萬不要出現(xiàn)計劃總是趕不上變化的局面。
4、晚上學習的最后一個小時建議把安排設置為機動，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務再找時間補一下，可以把知識點沒有吃牢做錯的題目放在“智能測評”里“我的錯題本”里面，做一個歸納，方便你們以后的查閱和復習。
5、每天至少進行三科的復習，文理分開，擅長/喜歡和厭惡的科目交叉進行。避免偏科現(xiàn)象。
6、不要前趕或后補作業(yè)。記住，完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查缺補漏，復習一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。
7、有自己解決不了的問題，千萬不要死摳或置之不理，進入我們“學習區(qū)”里面的“名師答疑”讓我們黃岡網校為你解答吧!
8、每天晚飯前后和父母散散步，既鍛煉了身體，呼吸了新鮮空氣，又增進了溝通。
真心的希望你們每個高中生都能將復習狀態(tài)調整到，高效率、高質量地完成自己的復習和預習計劃!風雪再大，黃岡中學網校與你一起進步!
學習計劃高中【篇8】
指導思想：
依據(jù)《20xx年湖南省普通高中學業(yè)水平考試大綱》，結合我校實際情況及學生學習實際情況，為達成學校教育教學目標，順利通過學業(yè)水平考試，特制定本計劃。
學情分析：
高二共3個教學班(其中文科1個，理科班2個)，學生共有150人，其中文科有61人，理科有89人。整體上學生基礎知識較差，學習主動性不強。
制訂原則：
1、時間分配，就是把復習時間劃分成不同的階段，并針對不同階段的特點確定復習任務，做到胸有成竹，有條不紊;
2、有所側重，就是時間不能平均，必須向重點章節(jié)傾斜，如函數(shù)章節(jié);
3、教學分層，結合學生不同層次的實際情況，講解時要有所區(qū)別，既要培優(yōu)又要輔差，使每個學生有明顯的不同程度的進步;
內容和時間安排：
根據(jù)學校的統(tǒng)一部署和數(shù)學學科的特點，我們將備考的時間和內容作了如下安排：
一輪復習(3月14日5月22日)：共九周時間，進行基礎復習。3月14日----3月27日必修一
3月28日----4月10日必修二
4月11日----4月24日必修三
4月25日----5月8日必修四
5月9日-----5月20日必修五
注：
1.以上的時間安排是以3月14日調整的每周五課時的標準制定的。
2.一輪復習以課本基礎為主，吃透教材，夯實基礎，落實好每個知識點，對數(shù)學概念、公式的理解及解題規(guī)范性。
3.上課模式：先安排學生預習，自主完成過關上的相關練習，教師根據(jù)批閱情況進行有目的的講解和強調。
二輪復習(5月23日6月6日)：共二周時間，進行模擬考試。進一步強化解題的方法和規(guī)范性，注重表達能力的培養(yǎng)。教學中，要教給學生解題方法：審題時，看準關鍵詞語，找到解題的突破口，重視題干中的指向性條件;分析時，要突破思維定勢，利用逆向思維和發(fā)散思維，落實好與題目契合的知識點及其相互聯(lián)系，要分析命題意圖，明確要考查的知識點;要規(guī)范訓練和提高解答選擇題的準確性，做到一次性不失誤或少失誤。
具體措施：
(一)立足學生實際，實施分層教學。
學業(yè)水平考試無論是考試的功能要求、命題的指導思想，還是命題的難度系數(shù)，與作為選拔性考試的高考相比，都有顯著不同。立足學生實際，實施分層教學，就是應對學業(yè)水平考試的根本策略。在具體的備考工作中，立足學生實際，因材施教，合理確定教學標高，選擇教學方式和策略，安排訓練難度、密度和強度。
(二)根據(jù)學業(yè)水平考試的難度特點，以及學習實際，調整教學策略，課堂教學主要依據(jù)注重基礎，點面結合的原則，采取以考點訓練帶動知識建構的教學方式，緊扣書本，以書中所涉及的例題和習題為藍本，引出變形題。
(三)認真?zhèn)湔n、有的放矢
教師在每堂課都要有明確的目的，由于課堂復習容量的增大，要在重點問題多花時間，集中精力解決學生困惑的問題，減少不必要的環(huán)節(jié)，少做無用功;既不能滿堂灌也不能大撒手每堂課都要認真研究學生的實際情況，精講精練，同時要發(fā)揮學生主體地位，讓學生多參與解題活動和教學過程，啟迪思維，點撥要害。教師一定要把課本和資料認真地分析比較和聯(lián)系歸納，這樣才能清楚地啟發(fā)學生。
(四)做好學生的學習指導工作
(1)加強學法指導：指導學生除掌握專題知識外，還應該靜下心來把生物課本梳理一遍，加強和鞏固對基礎知識的理解掌握，并及時解決有疑問的知識點，有問題不能拖。
(2)引導學生正確對待每次模擬考試：模擬測試的成績在一定限度上對復習起一個指導作用，分數(shù)不管高低，都要認真總結一下，分析一下這階段的復習有什么不足，在哪些知識點上還有漏洞。
(3)樹立明確的目標：引導學生根據(jù)自己的實際，確定比較高的目標，為自己的目標實現(xiàn)增添動力。
(4)引導學生制定復習計劃。學生要結合教師的計劃指定自己的學習計劃，基礎好的同學，多做一些綜合能力較強的題目，以提高自己的應變能力，爭取過A;基礎較薄弱的同學，以基礎知識點的復習為主，保證過C。
(5)做好心理輔導：由于高二年級各方面的壓力比較大，學生時常會出現(xiàn)一些心理或思想方面的問題，教師要及時進行疏導，以免影響學習效果。
學習計劃高中【篇9】
一、引言
之前初中的時候，覺得學習比較輕松。但是上了高中，我們面臨的問題不再是那么簡單和具體，高中是我們在思維上的一個飛躍，我們必須要拋棄之前的定向思維，而去學會從不同的角度認識和解決問題。起其根本所在就是：相對初中的學習，高中的學習跨越了知識和能力兩大臺階。高中的知識內容與知識結構與初中相比出現(xiàn)了兩個飛躍：從具體到抽象，從特殊到一般，在知識的廣度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的學習對同學們提出了更高的要求，如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學能力等等都要求有較大的發(fā)展和提高。
從初中階段進入到高中階段，在學習上要跨上一個較高的臺階。為了順利地跨越這一臺階，要有足夠的思想準備，要以新的、不同于初中的學習方法，學好高中的課程。一個人確立自己的理想并不難，難得是有一個為實現(xiàn)理想而攀登的規(guī)劃和決心。為此，制定一個高中三年的規(guī)劃是非常重要的。所以我寫下了這份高中學習計劃書。
二、自我期望
希望我在高中能夠學會學習
能夠學以致用
經常反思自己
堅持鍛煉身體
三、高中各學期階段要實現(xiàn)的目標
為實現(xiàn)以下規(guī)劃必須做到：樹立信心，滿懷激情，走好成功第一步。
1、高一上半個學期是一個初中走入高中的過渡時期。這個時期最主要的目標是：積極適應各科老師的教學方法，迅速吸收新知識，同時穩(wěn)住腳跟，一步一個腳印地進步。所以我這個學期的目標簡單來說就是四個字：適應、穩(wěn)定。
2、高一下半學期是一個適應后的尋求及養(yǎng)成期期。這個時期由于對自己的學習態(tài)度、方法、能力有了一個比較客觀的認識，因此對各學科特點有了一定掌握。這個時期的主要目標是：重點培養(yǎng)良好學習習慣，形成適合自己的學習方法，做到循序漸進地、有規(guī)律地學習，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu)勢學科。簡單來說就是：養(yǎng)成、規(guī)律。
3、高二上半個學期是一個定位起飛期。此時，高中生活早已適應，學習方法、習慣已經成熟，所以，這個時期就要開始有所突破。這個時期最主要的目標是：進入一本梯隊。
4、高二下半學期是一個穩(wěn)步發(fā)展期。有了高二上半個學期的起飛和突破之后，又要開始穩(wěn)住腳跟了，這時要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。這個時期最主要的目標是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自己在年級的學習地位。
學習計劃高中【篇10】
作為一個新高三生，如何使自己從高中前兩年相對輕松的學習狀態(tài)，轉到高三的臨戰(zhàn)狀態(tài)呢？這其中既包括學習規(guī)劃、心理調節(jié)，也包括飲食起居的細節(jié)。我建議新高三生從現(xiàn)在起就要做好相關準備，制定高三學習和生活計劃，盡快適應高三的學習生活。
學習方面：打好基礎 注重積累
高三的學習同高一高二有很大不同。高考的日益臨近讓每個人都感到無形的壓力，而從前的學習方法、策略也不再適應高三快節(jié)奏、高效率的學習。新高三生應該針對高三學習的特點，修正學習方法和策略。
高三的學習一定要抓基礎，并把知識網絡化、系統(tǒng)化，在此基礎上學以致用，應用到實際生活中。因為現(xiàn)在的高考正由知識型向能力型轉化。有的同學喜歡陷入題海戰(zhàn)術，覺得自己做題越多越好，卻忽視了最基本的課本知識。高考所考查的是學生對知識的整體把握和駕馭，所以有牢固的知識基礎是非常必要的。對于高三學生來說，從現(xiàn)在開始就應該扎扎實實打牢基礎，第一步就應從鞏固課本知識做起。
了解高考變化
新高三生可利用暑假最后一個月的時間，了解以往考試的基本情況，如試卷結構、試題特點等，對高考有一個基本的認識，還要了解一下今年的考試變化，包括題型、內容、題量、分值等，把握高考趨勢，明確復習重點，只有對高考有較全面的了解，復習時才能做到心中有數(shù)。
心理調節(jié)方面：鼓勵“立長志”避免“常立志”
每個新高三學生在進入最后一年沖刺階段前，要冷靜、認真地思考一下自己的奮斗目標。當然，這不是說憑借自己心頭一熱，有感而發(fā)的所謂“豪言壯語”。志向要有根有據(jù)。所謂有“根”是指志向所涉及的發(fā)展方向有自己的興趣、特長作支撐，確立的目標以自己的實際能力和愛好為根本。所謂有“據(jù)”是指自己確立的目標符合社會的需要，具有社會價值，而不僅僅是自己的主觀遐想。這是考生確立志向時需要認真思考的問題。
既要做好“長打算”又要做好“短安排”
飯要一口一口地吃，事要一件一件地做。新高三學生面對將近10個月的應試準備，既要做好切實可行的周密計劃，又要做好及時調整自己復習策略的準備。這樣才能以最佳的方法獲取最佳效果。
在高考復習中，每個考生都會有自己的打算，有的打算放棄某些短項學科，努力提高長項學科的成績；也有的玩兒命補差科，抱著“硬骨頭”死啃到底。殊不知，任何事情一旦走入極端便會導致偏頗。在自我感覺良好的時刻，高三生也要經常做一些“瞻前顧后”的事情。這時候最需要的就是用好身邊的“高參”——各學科的任課老師。畢竟這些老師跟了你這么長的時間，對每個學生的情況知根知底。因此，在考生制訂“長打算”時不妨征求一下老師的意見，及時進行調整，做一些個人計劃與教師建議相融合的“短安排”，努力使復習效果達到最佳狀態(tài)。
身體方面：儲備充足體能
由于高考不僅是拼知識，也是拼毅力和體力。每年高考前，都有一些考生因生病堅持不到最后，即使有頑強的毅力，帶病堅持到了最后，效果也不好。生活上要注意合理的膳食營養(yǎng)及飲食衛(wèi)生，堅持體育鍛煉，增強體質。體育鍛煉可選擇打球、跑步、游泳、跳繩、立定跳遠，仰臥起坐等。保證充足睡眠也是儲備足夠體能不可或缺的`因素，新高三生要保持良好的作息習慣，保證充足的睡眠。
新的學期馬上要開始了，我在這里衷心地祝福高三新生們都能夠以最佳的精神狀態(tài)跨上征程！
學習計劃高中【篇11】
一、及時完成學習任務，注重基礎知識的掌握。
進入高二，同學們應該適時調整學習時間，要注意當天的學習任務要當天完成，不能留下問題，免得積少成多，問題越多，學習壓力越大，這樣會影響到學好物理的信心?；靖拍詈突疽?guī)律是學習物理的基礎，首先必須很好地掌握基本概念和規(guī)律。高中物理知識體系嚴密而完整，知識的系統(tǒng)性較強。因此，應注重掌握系統(tǒng)的知識、培養(yǎng)研究問題的方法。
二、注意培養(yǎng)閱讀、語言表達和動手的能力。
學生應能獨立閱讀教材，找出主要內容，寫出讀書筆記；能用正確的物理術語描述物理概念及規(guī)律，能把一般的物理過程表達出來；高二的電學實驗是高中物理的難點，也是高考常考的內容，因此一定要學好這部分的內容。在做實驗之前一定要弄清楚實驗的原理及步驟，注意觀察，做好每一個實驗。有能力的同學可以自己設計一些實驗，并且到實驗室進行驗證。這對實驗能力的提高是有很大的幫助。上課認真聽講，并能獨立主動地歸納總結。
三、較之高一，高二的教學內容多，課堂容量大，同學們一定要注意聽教師的講解，跟上教師的思路。
在聽課中要積極思考，不斷地給自己提出問題，再通過聽講獲得解答。除課上認真聽講，做好課堂筆記外，課下還要在復習基礎上重新整理課堂筆記，加強印象和記憶。每學完一章后，都要總結出詳細的知識結構，從中掌握知識的內在聯(lián)系和區(qū)別及其來龍去脈、縱橫關系，建立起完整的知識體系，有助于分析物理過程中全面考慮問題，克服片面性。培養(yǎng)物理的解題思維，提高對物理問題分析能力。
四、學習物理必須要善于學習，勤于思考，從老師講解的典型例題和自己所做的習題中，歸納出各種物理模型，并明確其產生的條件和特征。
當學生有清晰的解題思維的時候，復雜的物理現(xiàn)象分解成的若干簡單物理過程與物理模型聯(lián)系起來，使問題迎刃而解，從而培養(yǎng)了良好的學習習慣。
五、還必須多做題，強化思維訓練。
當學生的物理解題思維建立之后，還要進行強化訓練。強化思維訓練是對基礎知識的進一步加深鞏固，是思維方法的具體應用，是使你靈活運用物理規(guī)律解決問題的有效手段。適量地多做一些物理練習題，特別要敢于做一些綜合性較強、物理過程較復雜的練習題。通過不斷訓練，不斷歸納總結，才能提高解決問題的能力。定期復習總結
六、學習物理要培養(yǎng)自己定期復習總結的習慣。
復習不是知識的簡單重復，而是知識升華提高的過程。
一是當天復習，這是高效省時的學習方法之一。
二是章末復習，明確每章知識的主干線，掌握其知識結構，使知識系統(tǒng)化。
找出節(jié)與節(jié)之間、章與章之間的聯(lián)系，建立新的認識結構和知識系統(tǒng)。既鞏固和加深了所學知識，又學到了方法，提高了能力。物理上單純需要記憶的內容不多，多數(shù)需要理解。通過系統(tǒng)有效的復習，就會發(fā)現(xiàn)，厚厚的物理教科書其實是“很薄的”。要試著對做過的練習題分類，找出對應的解決方法，盡快改變不良的學習方法、學習習慣、學習心理。
學習計劃高中【篇12】
一、引言
以前初中的時候，覺得學習比較輕松。但是上了高中，我們面臨的問題不再是那么簡單和具體，高中是我們在思維上的一個飛躍，我們必須要拋棄以前的定向思維，而去學會從不同的角度認識和解決問題。起其根本所在就是：相對初中的學習，高中的學習跨越了知識和能力兩大臺階。高中的知識內容與知識結構與初中相比出現(xiàn)了兩個飛躍：從具體到抽象，從特殊到一般，在知識的廣度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的學習對同學們提出了更高的要求，如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學能力等等都要求有較大的發(fā)展和提高。
從初中階段進入到高中階段，在學習上要跨上一個較高的臺階。為了順利地跨越這一臺階，要有足夠的思想準備，要以新的、不同于初中的學習方法，學好高中的課程。一個人確立自己的理想并不難，難得是有一個為實現(xiàn)理想而攀登的規(guī)劃和決心。為此，制定一個高中三年的規(guī)劃是非常重要的。所以我寫下了這份高中學習計劃書。
二、自我期望
希望我在高中能夠學會學習
能夠學以致用
經常反思自己
堅持鍛煉身體
三、高中各學期階段要實現(xiàn)的目標
為實現(xiàn)以下規(guī)劃必須做到：樹立信心，滿懷激情，走好成功第一步。
1、高一上半學期是一個初中走入高中的過渡時期。這個時期最主要的目標是：積極適應各科老師的教學方法，迅速吸收新知識，同時穩(wěn)住腳跟，一步一個腳印地進步。所以我這個學期的目標簡單來說就是四個字：適應、穩(wěn)定。
2、高一下半學期是一個適應后的尋求及養(yǎng)成期期。這個時期由于對自己的學習態(tài)度、方法、能力有了一個比較客觀的認識，因此對各學科特點有了一定掌握。這個時期的主要目標是：重點培養(yǎng)良好學習習慣，形成適合自己的學習方法，做到循序漸進地、有規(guī)律地學習，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu)勢學科。簡單來說就是：養(yǎng)成、規(guī)律。
3、高二上半學期是一個定位起飛期。此時，高中生活早已適應，學習方法、習慣已經成熟，所以，這個時期就要開始有所突破。這個時期最主要的目標是：進入一本梯隊。
4、高二下半學期是一個穩(wěn)步發(fā)展期。有了高二上半學期的起飛和突破之后，又要開始穩(wěn)住腳跟了，這時要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。這個時期最主要的目標是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自己在年級的學習地位。
高中生學習計劃書
1、激發(fā)學習斗志
斗志是一種積極的情緒，也是一種有待開發(fā)的潛能，一旦引爆，就表現(xiàn)為強勁的力量。邱吉爾在他生命中的最后一次演講是在一所大學的畢業(yè)典禮上，在本來預計整個20分鐘的演講過程中，他只講了一句話，而且這句話的內容還是重復的，那就是：“永不放棄??決不??決不??決不!”當時臺下的學生們都被他這句簡單而有力的話深深地震憾住了，在二戰(zhàn)最慘烈的時候，如果不是憑借著這樣一種精神去激勵英國人民奮勇抗敵，大不列顛可能早已變成納粹鐵蹄下的一片焦土。邱吉爾對英國青年學生這番講話，應該引起我們教育工作者的思考。這就要求我們教育工作者要適時、適量的引爆學生的學習斗志。
2、實施計劃學習
到了高中，學習行為要進行科學的管理，這種管理換一個名詞就是計劃學習。根據(jù)筆者的觀察和研究，善于管理學習的同學常常表現(xiàn)為善于計劃學習，為此筆者提出計劃學習這個概念。
計劃學習就是對整個學習過程和學習策略進行管理，從而實現(xiàn)對學習進行自主計劃的學習方式。計劃學習的實質是在學習中計劃，在計劃中學習，從而實現(xiàn)對學習實施有效的管理。從學習過程來看，一個完整無缺的學習過程，首先是從對學習進行計劃開始的。所以，計劃學習由這些環(huán)節(jié)構成：學習計劃—學習目標—學習等待—課堂學習—計劃筆記—鞏固筆記—完成作業(yè)—深入研究—反思學習—學習調整—新的學習計劃—學習目標??學生學會了計劃學習，就學會自己控制自己，自己安排學習生活，就能夠做到勞逸結合。
計劃學習理論首先要求高中學生要學會制定計劃，從而對自己學習實施管理。從時段上來說，高中學生的計劃學習分為一天的計劃學習、一周的計劃學習、一個月的計劃學習和計劃復習迎考學習。對于一天的計劃學習，休息和休閑的計劃十分重要，高中學習的大部分壓力就要在其中進行消散。所以，計劃學習就要學會計劃休息，計劃休閑活動。實踐表明，那些學得輕松，學得有效的高中學生，往往得益于自己的“會學”和“會玩”，也就是說，在計劃學習時，他們已經將休閑和休息考慮進去了。處于亞學習狀態(tài)的學生，在當初實施時，計劃往往被老師打亂，或者感到時間不夠，導致計劃不能很好的實現(xiàn)。事實上，實施計劃學習并不全都能做到十全十美，學習計劃不能實現(xiàn)或者實現(xiàn)的不滿意，這是高中生經常發(fā)生的事情，但要記住，在一次計劃完成或者破壞之后，要立刻產生新的學習計劃。
3、學會積極等待
學習品質優(yōu)秀的高中生，他們對教師的教學行為，常常處在一種積極等待的渴望狀態(tài)。在教學開始之前，優(yōu)秀的同學已經準備好學習用具和書本，鞏固了上一節(jié)課學習的內容，預知道要學習內容的難度，心理上處于一種積極盼望、等待的心理狀態(tài)。這時，學生不僅知道重點聽什么、記什么，還知道哪些是比較難的，哪些是比較易的，能夠較早的進行難度預案，預設課后進行的“消難”方案。具備了這種狀態(tài)，就是時常所說的“我要學”的狀態(tài);具備這種學習心理狀態(tài)，就能主動的和教師創(chuàng)設的教學平臺自然的銜接，當教師進行新內容的講練時，學生自覺的進入學習情境，和教師心理產生共振。這要比教師已經開講，那些心還在課堂之外，遲遲的進不了教學情境，拿來不出書本用具，被動聽課的同學來說，學習心理意識要積極的多。
積極等待是一種學習態(tài)度，也是一種學習方法。它要比傳統(tǒng)的所謂預習內容要豐富的多。它最突出的特點就是學習心理啟動快。一位優(yōu)秀學生說：“老師教學開始的前幾分鐘往往十分重要，它揭示的是不僅僅是教學內容和教學重點，還有解決的思路和方法以及相關的學習聯(lián)系，如果這時緊緊地跟隨著教師，就能愉快一節(jié)課，輕松一整天。”事實上，課堂上學生不僅僅跟隨教師學習知識，打造能力，更多的是從教師那里獲得解決問題的思路和把握課堂重點難點的方法，課始幾分鐘的狀態(tài)往往決定了一節(jié)課的學習質量。而課結束前的兩分鐘，教師做的事情是對這一節(jié)課師生活動的濃縮和總結，特別是學習重點難點的強化提示應該充分重視，而接下來的作業(yè)布置就是對這一節(jié)課的重點的鞏固
4、學會學習反思
高中生要學會學習反思。學習反思是高中學習系統(tǒng)中最為重要的策略。學習的好不好，方法對不對，怎么提高效率常常是通過反思來實現(xiàn)的。因此，會不會學習，就表現(xiàn)為會不會反思?，F(xiàn)代學習理論中，學習反思占相當重要的地位。學生費盡心力學了，成績不好，主要是因為不會及時反思，從而不能實現(xiàn)學習調整?？梢赃@樣說，高中學習反思伴隨著整個高中
學習過程，它既是學習內容，也是學習策略。會學習的同學大家認為他們學得十分輕松，原因就是他們會通過計劃反思來加快學習進程，提高學習質量。
我曾經在一所學校的墻壁上看到這樣的一句話：“沐浴晨光而來，今天要學什么;踏著夕陽歸去，今天你學到了什么。”這是學習反思的最好注解?？梢赃@樣說，沒有反思，就沒有高中學生學習的突飛猛進。有效的學習，往往是通過反思來進行學習計劃調整和學習策略調整，包括學習動力和學習意志等。處于亞學習狀態(tài)的同學，也知道學習的重要性，就如同倒一杯水，他們也知道提起水壺往杯子里倒，但倒多少不曾想，倒的是不是符合要求不反思，倒的不合要求應該如何補救不思考。而高中學習要求學生有高度的自覺意識，不斷的對自己的學習進行反思，在求得更好的學習調整，但處于亞學習狀態(tài)的同學，幾乎沒有這種習慣?，F(xiàn)代學習心理學表明：及時反思是一種學習力，也是很重要的一個學習策略。高中學習講究高效快捷，及時反思是高中生提高學習力的關鍵。這就要求學生不僅僅要有快速進入學習狀態(tài)、敏捷的進行學習的學習力，同時，在學習過程中能快速討論、快速閱讀、快速反思。如果不能快自主反思，持續(xù)一段時間才發(fā)現(xiàn)自己已經十分落后，那么想追趕同學已經有相當多的來不及。事實上，具備了及時快速的計劃反思心理意識，才能實現(xiàn)學習頻率上的“學習、學習、再學習”。面對眾多學科，大量的講義、筆記、上本作業(yè)，如果沒有快速高效的解決問題和處理作業(yè)的能力，沒有快速高效的反思意識，怎么可以呢?因此，按計劃進行學習過程、學習效率和質量的反思，既能加快學習進程，又能提高學習質量。高中學生學習水平下降往往在這方面表現(xiàn)為不自知。
