5以內(nèi)的數(shù)小班教案

20245以內(nèi)的數(shù)小班教案經(jīng)典十五篇。

教案課件是老師教學(xué)工作的開始，每位老師都需要準(zhǔn)備教案課件，因為它對于教育教學(xué)工作的推進非常重要。很高興告訴您，“5以內(nèi)的數(shù)小班教案”已經(jīng)提供了。希望您在閱讀本文后能有所收獲！

5以內(nèi)的數(shù)小班教案(篇1)

活動設(shè)計：

“1只小猴去釣魚，鱷魚來了，鱷魚來了，嗷、嗷、嗷……”這首是幼兒非常喜歡的數(shù)字手指謠。結(jié)合小班數(shù)學(xué)活動宜情景化、游戲化的特點，以及孩子們已經(jīng)學(xué)習(xí)了4的構(gòu)成的基礎(chǔ)上，我以這個手指謠為引子，設(shè)計了這個《智救小猴，勇闖難關(guān)》的數(shù)學(xué)游戲，引導(dǎo)幼兒初步理解4以內(nèi)數(shù)的實際意義，激發(fā)幼兒斗志，渲染活動氛圍，使孩子們在解決難題的過程中即可以體驗到成功的喜悅，又能通過動手操作，逐步建構(gòu)抽象的數(shù)概念。讓孩子在游戲中逐漸接近數(shù)學(xué)，快樂地進入數(shù)學(xué)世界。

活動目標(biāo)：

1引導(dǎo)兒童正確認識4以內(nèi)數(shù)字，初步了解4以內(nèi)數(shù)字的現(xiàn)實意義。

2、能進行4以內(nèi)的按數(shù)取物或按物取數(shù)。

三。培養(yǎng)孩子的觀察力、想象力和動手能力。

4、樂于參加集體游戲。

活動準(zhǔn)備：

一個數(shù)字轉(zhuǎn)臺，一個鼓，1-4個數(shù)字卡

“數(shù)、 物拼板”、印章若干、雪花片若干

活動過程：

一、預(yù)備活動：

教師帶幼兒邊念手指謠，邊走到相應(yīng)的位置。

二、集體活動：

1、引起幼兒活動興趣

師：可憐的小猴們在釣魚的時候都被壞鱷魚給吃光了，猴媽媽可傷心了，為了保護其他的小猴，猴媽媽他打算搬家，離開這個壞鱷魚，你們說這個主意好不好呀? 但是，壞鱷魚在小猴家旁邊出了許多難題，猴媽媽和猴寶寶他們搬不出去呀。

孩子們，小猴子，他們太窮了，我們幫他們解決問題，好嗎？

昨天，鱷魚不在的時候，我偷偷去了小猴子家看看。我發(fā)現(xiàn)了四個問題。我們先解決它們吧。

2、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)字

老師：我們來解決第一個問題，數(shù)字轉(zhuǎn)臺。

這個轉(zhuǎn)盤上有數(shù)字和指針。老師將轉(zhuǎn)動指針。當(dāng)指針停止指向號碼時，請大聲說出號碼。

3、記憶4以內(nèi)的數(shù)字

師：小朋友們真棒，一下子就解決樂第一個難題，現(xiàn)在我們來解決第二題—— “誰不見了”

教師出示1---4的大數(shù)字卡，拿掉其中一個數(shù)字，請幼兒說出是哪個數(shù)字不見了。

4、4以內(nèi)的按數(shù)取物

1)聽鼓說數(shù)

師：第二題我們也順利解決拉，我們每個人都表揚一下自己，真棒。接下來我們做一個游戲

我這里有一個鼓。請根據(jù)鼓聲告訴我號碼，并告訴我我打了多少次。

2)按數(shù)取物

老師：現(xiàn)在，我們的第三個問題來了。你準(zhǔn)備好了嗎？

4套1—4的物卡，請幼兒根據(jù)教師說的數(shù)找出相應(yīng)的物卡。

三、分組活動：

老師：孩子們，你們太棒了。你這么快就解決了第三個問題。現(xiàn)在我們就要向第四題出發(fā)拉，剛才前幾題都是小朋友們在一起通過的，第四關(guān)呀壞鱷魚要把小朋友們分開了，要分組考你們。

教師一一介紹每組的活動

第一組：蓋印章

第二組：數(shù)、物拼板

第三組：數(shù)、物對應(yīng)

幼兒活動時，教師巡回指導(dǎo)

四、教師講評：

針對幼兒在操作中的現(xiàn)象加以講評

五、收拾教具：

師：小朋友們，我們一下子就幫小猴他們解決了四個難題，讓猴媽媽能搬去離鱷魚遠一點點的地方啦，但是這只是前面四題，而且在分組解決第四題的時候，有些小朋友只去解決了其中一組。老師會把這些小組放在角落里，孩子們，你有時間也可以練習(xí)。

還有很多困難等著我們，我們要繼續(xù)努力，學(xué)習(xí)更多的技能，解決更多的問題！

5以內(nèi)的數(shù)小班教案(篇2)

幼兒園小班數(shù)學(xué)4以內(nèi)的點數(shù)教案

隨著社會和經(jīng)濟的發(fā)展，教育越來越受到大家的重視。其中，幼兒教育是非常重要的環(huán)節(jié)，因為幼兒的教育關(guān)系到社會的長遠發(fā)展，也關(guān)系到孩子未來的發(fā)展。在幼兒教育當(dāng)中，數(shù)學(xué)教育是一個非常重要的環(huán)節(jié)。為了讓幼兒順利學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，需要掌握相應(yīng)的教案。本文將詳細介紹一份幼兒園小班4以內(nèi)點數(shù)的數(shù)學(xué)教案。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、 按照規(guī)律，教育幼兒數(shù)出小于4個的點數(shù)。

2、 讓幼兒使用各種形狀的實物進行游戲，找出不同的點數(shù)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1、各種顏色的圖釘。

2、許多顏色不同的紙片。

3、數(shù)量不多于4個的各種形狀的玩具。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、教學(xué)前言

在教學(xué)內(nèi)容之前，可以適當(dāng)?shù)刂v一些數(shù)學(xué)的相關(guān)知識，提高幼兒的興趣。例如，講解數(shù)字的大小和數(shù)量的概念。

2、教學(xué)過程

（1）點數(shù)游戲

將顏色不同的圖釘組成圖案，提出不同的點數(shù)，由幼兒猜測?？梢灾饾u遞增難度，讓幼兒更好地接受。

（2）使用紙片數(shù)出點數(shù)

將紙片分成幾份，分別裝入小盒子中，由幼兒抽出指定數(shù)量的紙片后，進行點數(shù)的確認。

（3）使用形狀的玩具找出點數(shù)

將數(shù)量不多于4個的不同形狀的玩具放在桌子上，讓幼兒找出相應(yīng)的點數(shù)。

四、教學(xué)總結(jié)

以上就是本文所介紹的幼兒園小班4以內(nèi)點數(shù)的數(shù)學(xué)教案。通過這個教案，不僅可以讓幼兒掌握數(shù)字的概念，還可以培養(yǎng)幼兒的思維能力和觀察力。當(dāng)然，在教學(xué)過程中，還需要適當(dāng)?shù)乜紤]幼兒的認知程度，采用合適的教學(xué)方法，以便提高教學(xué)的效果。希望這個數(shù)學(xué)教案能夠讓更多的幼兒順利地開始數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

5以內(nèi)的數(shù)小班教案(篇3)

目標(biāo)：

1.用多種感官感知4以內(nèi)數(shù)量，進一步鞏固對4以內(nèi)數(shù)量意義的理解。

2.積極參與活動，體驗活動帶來的樂趣。

準(zhǔn)備：動物圖片（1只小兔子），掛圖（2只小貓，3只小狗，4只小猴子），“胡蘿卜”人手一份，“小魚”人手兩份，“肉骨頭”人手三份，“桃子”人手四份。數(shù)字卡。

過程：

一、引出活動，激發(fā)幼兒興趣。

1、 念兒歌。

你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來洗澡；

你數(shù)2，我數(shù)2，2只毛巾擦擦背；

你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來。

2、“小兔子”：“哇！你們念的好好聽呀！我也想和你們一起玩?！保ㄕ埗阍谝慌缘母呃蠋煂W(xué)小兔子的聲音。）

教師邊模仿小動物聲音邊出示掛圖：“不是，還有我們呢，我們都來了。”（讓幼兒分別點數(shù)小動物的個數(shù)）

師：“小動物來我們家做客，我們請他們吃東西，好嗎？”

師：“那你們知道小兔子喜歡吃什么東西嗎？” 幼：“胡蘿卜。”

師：“一只小兔子，我們就送一個胡蘿卜給它吧?！保ㄕ堄變核吞}卜給小兔子。）

依次請幼兒給小貓小狗送食物。

教師給小猴送桃子，四只小猴只送三個桃子，引導(dǎo)幼兒說出：三添上一就是四。

師：“小朋友們現(xiàn)在來看看，楊老師手上是什么呀？”（出示數(shù)字卡片）。

請幼兒分別說出每個數(shù)字象什么，如：棍子1，鴨子2，蝴蝶3，帆船4。幼兒每說出一種，教師就將數(shù)字貼在黑板上。

出示數(shù)字圖片，錯開順序請幼兒念出。

四、結(jié)束。

師；“今天好開心呀，你們開心嗎？”

師：“楊老師在區(qū)角里放了很多好玩的東西，待會我們區(qū)角活動的時候，我們再去玩好嗎？”

教師對幼兒介紹玩法。（區(qū)角活動：給小動物送食物；按數(shù)字找相應(yīng)的雪花片；幫小狗找骨頭等。）

5以內(nèi)的數(shù)小班教案(篇4)

活動目標(biāo)：

1.用多種感官感知4以內(nèi)數(shù)量，進一步鞏固對4以內(nèi)數(shù)量意義的理解。

2.積極參與活動，體驗活動帶來的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的'興趣。

活動準(zhǔn)備：

動物圖片（1只小兔子），掛圖（2只小貓，3只小狗，4只小猴子），“胡蘿卜”人手一份，“小魚”人手兩份，“肉骨頭”人手三份，“桃子”人手四份。數(shù)字卡。

活動重難點：

讓幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)與量的對應(yīng)。

活動過程：

一、引出活動，激發(fā)幼兒興趣。

1、念兒歌。

你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來洗澡;

你數(shù)2，我數(shù)2，2只毛巾擦擦背;

你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來。

2、“小兔子”：“哇!你們念的好好聽呀!我也想和你們一起玩?！保ㄕ埗阍谝慌缘母呃蠋煂W(xué)小兔子的聲音。）

教師引導(dǎo)幼兒一起問“小兔子”：“你是誰呀？”“小兔子”：“我是小兔子?！?/p>

教師邊模仿小動物聲音邊出示掛圖：“不是，還有我們呢，我們都來了?！保ㄗ層變悍謩e點數(shù)小動物的個數(shù)）

師：“小動物來我們家做客，我們請他們吃東西，好嗎？”

師：“一只小兔子，我們就送一個胡蘿卜給它吧?！保ㄕ堄變核吞}卜給小兔子。）

依次請幼兒給小貓小狗送食物。

教師給小猴送桃子，四只小猴只送三個桃子，引導(dǎo)幼兒說出：三添上一就是四。

師：“小朋友們現(xiàn)在來看看，楊老師手上是什么呀？”（出示數(shù)字卡片）。

請幼兒分別說出每個數(shù)字象什么，如：棍子1，鴨子2，蝴蝶3，帆船4。幼兒每說出一種，教師就將數(shù)字貼在黑板上。

出示數(shù)字圖片，錯開順序請幼兒念出。

四、結(jié)束。

師;“今天好開心呀，你們開心嗎？”

師：“楊老師在區(qū)角里放了很多好玩的東西，待會我們區(qū)角活動的時候，我們再去玩好嗎？”

教師對幼兒介紹玩法。（區(qū)角活動：給小動物送食物;按數(shù)字找相應(yīng)的雪花片;幫小狗找骨頭等。）

活動反思：

充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。

5以內(nèi)的數(shù)小班教案(篇5)

小班數(shù)學(xué)教案：4以內(nèi)的點數(shù)反思

數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維和邏輯思維能力的重要途徑。而作為小班老師，我們應(yīng)該如何設(shè)計數(shù)學(xué)教案，使學(xué)生獲得更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗和成果呢？本篇文章將以“4以內(nèi)的點數(shù)反思”為主題，詳細討論怎樣進行小班數(shù)學(xué)教學(xué)。

1.教學(xué)目標(biāo)

首先，我們應(yīng)該確立教學(xué)目標(biāo)，明確知識點和教學(xué)重點，讓學(xué)生明確知道自己的目標(biāo)和學(xué)習(xí)要點。在這個案例中，我們的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解4以內(nèi)的點數(shù)，并能夠識別、分類和比較這些點數(shù)。具體包括以下幾個方面：

①理解數(shù)字概念，掌握數(shù)字數(shù)量的概念。

②通過感官體驗，了解4以內(nèi)的點數(shù)。

③通過比較，識別、分類4以內(nèi)的點數(shù)。

④發(fā)展數(shù)字比較策略和掌握比較運算符的使用。

2.教學(xué)方法

其次，我們應(yīng)該選擇有效的教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠充分參與和吸收。對于小班學(xué)生，我們應(yīng)該采用幼兒教育的特點，注重孩子的感官體驗和游戲化學(xué)習(xí)。例如，在這個案例中，我們可以通過以下幾個方面來實現(xiàn)：

①通過視覺體驗和手指活動，讓學(xué)生感知4以內(nèi)的點數(shù)。

②通過閱讀繪本和聽音樂，讓學(xué)生建立數(shù)字概念。

③通過游戲和角色扮演，讓學(xué)生參與互動和非正式學(xué)習(xí)。

④通過觀察和互動，培養(yǎng)小組合作和社交技能。

3.教學(xué)過程

然后，我們應(yīng)該按照確定的教學(xué)目標(biāo)和方法設(shè)計教學(xué)過程。具體包括以下幾個步驟：

①前置活動：通過游戲和談話激發(fā)學(xué)生興趣，引發(fā)學(xué)生思維。

②感官體驗：通過物品搭配和手指活動，讓學(xué)生感知4以內(nèi)的點數(shù)。

③繪本閱讀：通過繪本和問答，讓學(xué)生建立數(shù)字概念。

④游戲和活動：通過游戲和角色扮演，讓學(xué)生參與互動和非正式學(xué)習(xí)。

⑤總結(jié)回顧：通過小組討論和展示，讓學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果。

4.教學(xué)評價

最后，我們應(yīng)該對教學(xué)過程和結(jié)果進行評價，總結(jié)經(jīng)驗和不足，為下一次教學(xué)做準(zhǔn)備。我們可以從以下幾個方面進行評價：

①學(xué)生學(xué)習(xí)成果：通過作業(yè)、測驗和實地觀察，考察學(xué)生理解情況和成果。

②教學(xué)效果：通過課堂觀察和學(xué)生反饋，評價教學(xué)方法和過程的有效性。

③教學(xué)反思：通過教學(xué)總結(jié)和課程記錄，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和不足，做好下一步規(guī)劃。

綜上所述，小班數(shù)學(xué)教案“4以內(nèi)的點數(shù)反思”的設(shè)計和實施需要我們?nèi)婵紤]教學(xué)目標(biāo)、方法、過程和評價。只有這樣，我們才能實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯思維能力。

5以內(nèi)的數(shù)小班教案(篇6)

一、活動目標(biāo)：

1、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

2、會手口一致的點數(shù)，并說出總數(shù)。

3、能按數(shù)拿取相等數(shù)量的物體。

二、活動準(zhǔn)備：

1、幼兒人手一份：實物紐扣、樹葉、珠子等一到5個，圓點卡片一到五個。

2、圖片一幅，幼兒操作材料。

三、活動過程：

1、復(fù)習(xí)"5"以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

2、出示圖片，幼兒觀察、自由討論。

師：開學(xué)了，小兔要送花給我們小朋友。大家看一看，上面都有些什么？小朋友們一起數(shù)一數(shù)圖中各種東西的數(shù)量（一輛小車、一只小兔、兩個車輪、三個氣球、四只蝴蝶、五朵花）。

教師說圖中的任一內(nèi)容，幼兒出示相應(yīng)數(shù)量的圓點卡片。

3、幼兒操作練習(xí)：按數(shù)取物。

（1）請幼兒觀察籃子里的物品，說一說哪些可以放在一起數(shù)，哪些不可以放在一起數(shù)。為什么？

（2）請幼兒拿出各種實物，數(shù)一數(shù)，各有幾個，說出總數(shù)。

（3）教師報數(shù)，請幼兒拿相等數(shù)量的物品。

4、玩"手指游戲"。

游戲開始，教師和幼兒邊說兒歌邊做動作：拍拍手，藏小手（雙手放背后）。你出"5"（教師伸出5個手指），我出"5"（幼兒伸出5個手指）。數(shù)一數(shù)。對不對？（幼兒點數(shù)手指，并說出總數(shù)。）對，對，對。（用同樣方法，教師分別出示1個、2個、3個、4個手指，游戲反復(fù)進行。）

5以內(nèi)的數(shù)小班教案(篇7)

活動目標(biāo)：

1、能不受物體排列的影響，準(zhǔn)備感知3以內(nèi)數(shù)量的多少。

2、通過看實物圖片數(shù)量，進行拍手游戲活動，鞏固對3以內(nèi)數(shù)量的感知。

3、樂意進行操作活動，對跑組活動有興趣。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備：

教具圖片：小碗、茶杯、勺子各3個，小鴨、小兔、小貓各2個;小汽車、小手槍、小皮球各1個。

學(xué)具：第一、二、三組，幼兒用書第一頁，人手一支筆。第四、五、六組，幼兒用書第二頁，剪下第5頁中的部分卡片。

活動過程：

1、幼兒參與“娃娃家”游戲，愉快地開始活動。

◎教師：娃娃家的家具都沒有放整齊,爸爸媽媽們，我們把家具整理一下好嗎?

◎幼兒分角色到娃娃家去整理家具，邊整理邊說一說這是什么家具。

2、了解家具的作用。

◎教師：你們娃娃家有些什么家具?你知道它們是用來干什么的嗎?

◎幼兒介紹自己玩的娃娃家有什么家具及它們的用途。

◎教師：你們自己家還有什么其它的家具?它們又可以用來干什么?

◎幼兒大膽地介紹。

3、初步懂得保護家具的方法。

◎教師：家具為我們提供了方便，我們應(yīng)該怎樣保護家具?

◎幼兒自由地談一談，師生共同小結(jié)保護家具的方法：按照要求使用家具，不用筆在家具上亂涂畫，不用尖銳的東西敲打家具等。

活動反思：

在活動中讓幼兒在活動中感知3以內(nèi)的數(shù)，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學(xué)習(xí)，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

5以內(nèi)的數(shù)小班教案(篇8)

導(dǎo)讀：為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式教學(xué)方法為主，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計了以游戲的形式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

一、說教材：《感知4以內(nèi)的數(shù)》是幼兒園小班數(shù)學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課要求幼兒對4以內(nèi)的數(shù)量能手口如一的點數(shù)，一般來說，3，4歲的兒童對數(shù)的概念已有一定的認識，讓幼兒學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)，可為幼兒在今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下基礎(chǔ)。因此，我把本節(jié)課的目標(biāo)定為：

1認知目標(biāo)：通過游戲、觀察和操作，兒童可以初步感知4以內(nèi)的數(shù)字。

2、思維拓展目標(biāo)：

（1） 讓幼兒對數(shù)量有一個初步的認識，

（2）使學(xué)生初步體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。

重難點：手口如一的點數(shù)出4以內(nèi)的數(shù)量。

2、 說準(zhǔn)備：為了更好的教學(xué)，我為這次教學(xué)活動準(zhǔn)備了掛圖、鈴、幼兒操作教材等。

三、說教法學(xué)法：這一節(jié)課的教學(xué)對象是小班幼兒。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強，注意力容易分散。

根據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式教學(xué)方法為主，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計了以游戲的形式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個教學(xué)過程中，通過讓幼兒聽一聽，數(shù)一數(shù)、說一說、做一做等多種形式，讓幼兒積極動眼、動耳、動腦、動口，引導(dǎo)幼兒通過自己的學(xué)習(xí)體驗來學(xué)習(xí)新知，積極開展本節(jié)課的教學(xué)活動。

4、 程序設(shè)計：課堂教學(xué)是兒童數(shù)學(xué)知識的獲取、技能技能的形成、智力、能力的發(fā)展和思想品德的培養(yǎng)

的主要途徑。為了達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我對整個教學(xué)過程進行了系統(tǒng)地規(guī)劃，遵循目標(biāo)性、整體性、啟發(fā)性、主體性等一系列原則進行教學(xué)設(shè)計。設(shè)計了四個主要的教學(xué)程序：

1、講述故事，引起興趣，在這個環(huán)節(jié)中，我利用故事《耳朵，眼睛和嘴巴》，讓幼兒知道耳朵，眼睛，的作用，來引發(fā)幼兒愛聽的，愛看的目的。

2、運用游戲，進入主題，在這個環(huán)節(jié)這個中我利用游戲：《誰的耳朵靈》，讓幼兒聽聲音說數(shù)量，感知4以內(nèi)的數(shù)量，培養(yǎng)幼兒的視聽能力。

3、指導(dǎo)觀察，感知數(shù)量，在這個環(huán)節(jié)中我利用掛圖，讓幼兒說出圖中動物在做什么，它們分別有幾只，讓幼兒進一步，感知4以內(nèi)的數(shù)量，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

4、運用游戲，加深對數(shù)量的認識，在這個環(huán)節(jié)中我讓幼兒進行操作游戲活動，從而進一步讓幼兒鞏固幼兒對4以內(nèi)數(shù)的感知。培養(yǎng)幼兒的動手能力。

這節(jié)課，我通過四個環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計，既遵循了概念教學(xué)的規(guī)律，又符合幼兒的認知特點，指導(dǎo)幼兒觀察、游戲，操作，獲取新知；同時，注重孩子思維能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，讓孩子動嘴、動手、動眼睛、動腦筋的學(xué)習(xí)方法，讓孩子學(xué)會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，學(xué)會收獲。

在這門課上，我綜合了計算機、常識、語言等領(lǐng)域的知識。

5以內(nèi)的數(shù)小班教案(篇9)

小班5以內(nèi)的點數(shù)數(shù)學(xué)教案反思

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，為了讓學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識，我花費了大量時間和精力設(shè)計了一堂針對小班5以內(nèi)的點數(shù)數(shù)學(xué)課。然而，在授課的過程中，我發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)存在了一些不足之處。在此，我將分享我的教學(xué)反思，以期幫助自己不斷地提高教學(xué)質(zhì)量。

首先，本節(jié)課程的教學(xué)目標(biāo)并不夠明確。我的課程設(shè)計僅在研究點數(shù)的概念方面進行了深入探索，沒有明確地設(shè)定旨在讓學(xué)生能夠靈活地使用這些概念進行計算的目標(biāo)。這一點在課后的練習(xí)中也有所體現(xiàn)，學(xué)生們?nèi)匀粫霈F(xiàn)在計算時出現(xiàn)偏差的情況。

其次，在教學(xué)過程中，我沒有充分地了解學(xué)生的情況。我沒有考慮到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和特點，沒有給予他們足夠的關(guān)注。這些可能導(dǎo)致學(xué)生的注意力不集中，無法充分吸收課堂內(nèi)容。因此，在以后的教學(xué)過程中，我應(yīng)該嘗試更多地關(guān)注每個學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)情況和進展，并根據(jù)這些情況，采取不同的教學(xué)策略。

此外，我也發(fā)現(xiàn)了我的教學(xué)方法有一定的缺陷。我過分強調(diào)了點數(shù)的計數(shù)，將一些具體的、生動的教學(xué)方法擯棄在教學(xué)過程之外。我沒有考慮到通過生動而有趣的教學(xué)方式來更好地吸引學(xué)生的注意力，如應(yīng)用教具、舉例子、提供游戲等。在發(fā)現(xiàn)這個問題后，我會嘗試采用不同的教學(xué)方法并適時調(diào)整。

最后，在教學(xué)課程的評估方面，我沒有采用先前的評估方法進行檢查。這種評估方式可以勾畫出學(xué)生們的掌握程度和學(xué)習(xí)進度。評估是教育的重要一環(huán)，通過對學(xué)生的評估，我能夠更好地了解學(xué)生，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

經(jīng)過這次反思，我更深刻地意識到在教學(xué)過程中仍存在很多的不足。在今后的教學(xué)中，我將更加努力地解決這些問題，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的教學(xué)環(huán)境，讓他們在學(xué)習(xí)中充實、愉悅。

5以內(nèi)的數(shù)小班教案(篇10)

《小班數(shù)學(xué)教案5以內(nèi)的點數(shù)說課稿》

教學(xué)目標(biāo)：

通過本次課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認識1-5以內(nèi)各種點數(shù)的數(shù)量，以及針對不同點數(shù)進行簡單的計算，培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)思維能力和邏輯思維能力，提高孩子的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)重點：

1. 讓孩子認識1-5以內(nèi)各種點數(shù)的數(shù)量；

2. 針對不同點數(shù)進行簡單的計算。

教學(xué)難點：

讓孩子能夠獨立地進行簡單的計算，并運用所學(xué)知識解決實際問題。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

1. 引出教學(xué)主題：今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于1-5以內(nèi)的點數(shù)。

2. 幾個問答題：

（1）老師手中有兩個餅干，請問你能看到幾顆點？

（2）蘋果上有三個小洞，請問你能看到幾個點？

（3）我手中有五枚石子，請問你能看到幾個點？

二、 自學(xué)探究環(huán)節(jié)

1. 認識不同點數(shù)的圖形，并出示點數(shù)卡（1-5）。進行數(shù)字點數(shù)的感性認識，了解每個數(shù)字所代表的點數(shù)。

2. 孩子自主完成對應(yīng)點數(shù)的練習(xí)，進行簡單的操練。

3. 聯(lián)想游戲：指揮學(xué)生根據(jù)自己的想象，用數(shù)字卡或自己畫的點數(shù)圖形來表示一件事物，其他同學(xué)猜出這是什么。

4. 競賽環(huán)節(jié)：老師讓學(xué)生看一些指定點數(shù)的圖形，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)說出對應(yīng)的點數(shù)，分為若干輪，比賽中勝利者可得獎勵。

三、 延伸拓展環(huán)節(jié)

1. 進行小組討論，引導(dǎo)孩子思考不同點數(shù)的相加結(jié)果，并進行簡單的計算。老師可根據(jù)實際情況調(diào)整計算難度。

2. 老師根據(jù)實際情況，出示數(shù)學(xué)作業(yè)或者口算題，讓學(xué)生利用所學(xué)知識進行解題，并進行相互分享、互相學(xué)習(xí)。

四、 總結(jié)歸納環(huán)節(jié)

1. 給學(xué)生講解5以內(nèi)的點數(shù)運用到生活中的例子，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)對生活的意義。

2. 老師總結(jié)今天所學(xué)內(nèi)容，進行知識歸納。帶領(lǐng)學(xué)生自己畫出點數(shù)卡，并注明數(shù)字和點數(shù)大小關(guān)系，以加深對所學(xué)知識的理解和記憶。

五、 課后反思與展望

1. 學(xué)生進行課后反思，并展望接下來的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2. 老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，適時調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方式。

教學(xué)注意事項：

1. 教師應(yīng)充分了解每個孩子的不同特點，因材施教，關(guān)注個別困難，做到因人而異；

2. 老師應(yīng)采用多種教學(xué)方式，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容與方法，提高學(xué)生興趣與積極性；

3. 教師應(yīng)定期與家長進行溝通，了解孩子的家庭情況和學(xué)習(xí)情況，建立良好的互動機制。

5以內(nèi)的數(shù)小班教案(篇11)

小班數(shù)學(xué)教案：3以內(nèi)數(shù)的形成

教學(xué)目標(biāo)：

1. 讓學(xué)生能夠理解“數(shù)”的概念，了解數(shù)的基本性質(zhì)和數(shù)的形成過程。

2. 能夠掌握3以內(nèi)數(shù)和其相應(yīng)的拼音。

3. 能夠用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，解決生活中的基本數(shù)學(xué)問題。

教學(xué)重點：

1. 3以內(nèi)數(shù)的形成過程。

2. 數(shù)字的基本性質(zhì)和用途。

3. 數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用。

教學(xué)難點：

1. 如何讓學(xué)生理解數(shù)的概念和形成過程。

2. 如何讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用。

3. 如何讓學(xué)生掌握3以內(nèi)數(shù)的讀寫和應(yīng)用。

教學(xué)步驟：

第一步：導(dǎo)入

出示一張大的數(shù)字1，要求學(xué)生說出這是什么，這個數(shù)字有幾個筆畫，能不能用手比劃它。然后出示數(shù)字2和數(shù)字3，要求學(xué)生將它們和數(shù)字1一起比劃。

第二步：認識數(shù)字和數(shù)的基本概念

1. 通過比劃和觀察，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)字1、數(shù)字2和數(shù)字3不一樣的地方，感性認識數(shù)字的不同。

2. 讓學(xué)生回憶日常生活中數(shù)字的使用，比如時鐘、門牌號、電話等等。

3. 講解數(shù)字的基本性質(zhì)：數(shù)字有大小之分，有順序之分，數(shù)字之間可以進行加減乘除運算。

第三步：了解數(shù)字的形成過程

1. 用小石子或其他物品一一加上，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)字1、數(shù)字2和數(shù)字3的形成過程，理解數(shù)字的形成是通過一步一步累加而來的。

2. 通過大量的實物、圖片和動畫，讓學(xué)生了解數(shù)字4至9是如何形成的。

第四步：認識3以內(nèi)的數(shù)字及其拼音

1. 出示數(shù)字1、數(shù)字2、數(shù)字3的卡片和相應(yīng)的拼音卡片，讓學(xué)生認讀，重點掌握數(shù)字和拼音的對應(yīng)。YjS21.COm

2. 用手指比劃數(shù)字1、數(shù)字2、數(shù)字3和相應(yīng)的拼音，讓學(xué)生更加熟練掌握數(shù)字和拼音的對應(yīng)。

第五步：練習(xí)

1. 讓學(xué)生完成一些簡單的數(shù)學(xué)練習(xí)題，如1+1=?，1+2=?，2+1=?等等，鞏固數(shù)學(xué)知識的理解和應(yīng)用。

2. 通過操縱一些小的數(shù)字卡片，讓學(xué)生動手練習(xí)，比如將數(shù)字卡片按大小進行排序、將數(shù)字卡片按數(shù)值進行加減操作。

第六步：總結(jié)

通過對本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容的總結(jié)，讓學(xué)生對認識數(shù)、了解數(shù)字的形成過程和數(shù)的基本性質(zhì)有一定的理解和認識。同時，通過數(shù)學(xué)練習(xí)的方式，讓學(xué)生掌握3以內(nèi)數(shù)的讀寫和應(yīng)用。

5以內(nèi)的數(shù)小班教案(篇12)

活動名稱：數(shù)學(xué)活動——認識5以內(nèi)的數(shù)量(1)活動目標(biāo)：1、不受物體排列形式的影響，準(zhǔn)確感知5以內(nèi)的數(shù)量。2、通過點數(shù)比較兩組物體的多、少、一樣多。

活動重點：

不受物體排列形式的影響，準(zhǔn)確感知5以內(nèi)的數(shù)量。

活動難點：

通過點數(shù)比較兩組物體的多、少、一樣多。

活動準(zhǔn)備：

實物卡片若干、數(shù)量分別是1、2、3、4、5。

活動過程:

一、游戲激發(fā)幼兒興趣，感知5以內(nèi)的數(shù)量。

1、小朋友們，今天老師帶來了很多卡片，老師說數(shù)量，小朋友出示相應(yīng)數(shù)量的手指。

2、教師出示點卡，幼兒做相應(yīng)的動作。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較多少，初步感知數(shù)序。

1、夏天來了，小朋友買了許多漂亮的裙子、短褲和短袖，我們一起來看看，每種衣服有多少?

2、小朋友看看，這是什么衣服，這種衣服的數(shù)量是多少?

3、這些衣服中，哪種衣服數(shù)量最多?哪種最少?我們可以怎樣比一比呢?(引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)比較的方法進行驗證)

4、引導(dǎo)幼兒說出：兩條裙子比一條短褲多一，一條短褲比兩條裙子少一等等，讓幼兒初步感知到5以內(nèi)的數(shù)序。

5、給服飾卡匹配點卡。

兩條裙子，可以用幾個圓點來表示呢?請小朋友來說說?

三、引導(dǎo)幼兒給服飾卡和點卡排序。

四、幼兒操作。

1、教師說數(shù)量，幼兒找數(shù)群卡。

今天老師還給小朋友帶來了許多小動物，我們來看看都有什么小動物?這些小動物的數(shù)量是多少?什么小動物最多，什么小動物最少?

請小朋友在桌子上一邊擺一擺、一邊說。

2、教師出示點卡，幼兒舉出相應(yīng)數(shù)量的數(shù)群卡。

現(xiàn)在老師出示點卡，請小朋友出示相應(yīng)的數(shù)群卡片，看看哪位小朋友出示的數(shù)群卡和老師出示的點卡一樣多。

五、收拾用具后小結(jié)活動情況。

5以內(nèi)的數(shù)小班教案(篇13)

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)將三種實物分類計數(shù)，并按數(shù)量的多少排序。

2.嘗試對應(yīng)實物個數(shù)畫出相應(yīng)的點數(shù)。

3.樂于探索、交流與分享。

4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動重點

1.學(xué)習(xí)將三種實物分類計數(shù)，。來.源快思老師教.案網(wǎng)，并按數(shù)量的多少排序。

2.嘗試對應(yīng)實物個數(shù)畫出相應(yīng)的點數(shù)。

活動難點

1.將三種實物分類計數(shù)。

2.嘗試對應(yīng)實物個數(shù)畫出相應(yīng)的點數(shù)。

活動準(zhǔn)備

1.大房子、大動物卡、筆。

2.小房子、小動物卡、筆、膠水等。

活動反思：

本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動和游戲活動進行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣，對數(shù)學(xué)活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學(xué)習(xí)。

5以內(nèi)的數(shù)小班教案(篇14)

目標(biāo)：

1、在操作活動中學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

2、學(xué)習(xí)單位量詞，了解數(shù)的實際意義。

3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察能力。

準(zhǔn)備：小豬洗澡的圖片，1-5圓點卡片和數(shù)字卡片。

過程：

一、看圖說話

1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣?(請幼兒上來邊點邊說，教師總結(jié))

小結(jié)：一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……

2、那你們再看看那些東西是有兩樣?(讓幼兒個別回答，說出物品的單位量詞。如果幼兒一開始說不出來，教師可以幫忙提醒。)

3、圖片上有數(shù)字"1"和數(shù)字"2"表示的東西，你們看看有沒有用數(shù)字"3"表示的呀?(幼兒個別回答)

二、認識數(shù)字

1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張原點卡片用什么數(shù)字寶寶來表示啊?為什么?(教師出示圓點卡片。)(用"1"來表示，因為有一個圓點。)

2、很棒，我這里還有兩張原點卡片，你們找找誰是這兩張卡片的好朋友?(幼兒個別上來操作)

三、編數(shù)數(shù)歌

1、好，現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌，你們想不想學(xué)呀?(想)

2、教師范念：你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來洗澡;你數(shù)2，我數(shù)2，2條毛巾擦擦背;你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來。

3、好，兒歌里說了些什么?(幼兒個別回答，教師總結(jié))

4、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好啊?(好)

四、總結(jié)

今天我們學(xué)會了3以內(nèi)的數(shù)數(shù)，還學(xué)了數(shù)數(shù)歌，你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動作，明天來幼兒園告訴我好不好啊?(好)

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5以內(nèi)的數(shù)小班教案(篇15)

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量，初步理解4以內(nèi)數(shù)的實際意義。

2、能進行4以內(nèi)的按數(shù)取物或按物取數(shù)。

3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動手能力。

4、樂于參加集體游戲。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備：

1、一個數(shù)字轉(zhuǎn)盤、大鼓一個、1-4的數(shù)字卡若干

2、"數(shù)、 物拼板"、印章若干、雪花片若干

活動過程：

一、預(yù)備活動：

教師帶幼兒邊念手指謠，邊走到相應(yīng)的位置。

二、集體活動：

1、引起幼兒活動興趣

師：可憐的小猴們在釣魚的時候都被壞鱷魚給吃光了，猴媽媽可傷心了，為了保護其他的小猴，猴媽媽他打算搬家，離開這個壞鱷魚，你們說這個主意好不好呀? 但是，壞鱷魚在小猴家旁邊出了許多難題，猴媽媽和猴寶寶他們搬不出去呀。小朋友們，小猴他們這么可憐，我們幫他們解決難題，好不好?我昨天呀，乘鱷魚不在，偷偷的到小猴家旁邊看了看，我發(fā)現(xiàn)了四個難題，我們就先來解決這四個難題吧。

2、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)字

師：我們現(xiàn)在就來解決第一難題--數(shù)字大轉(zhuǎn)盤。

在這個轉(zhuǎn)盤上有數(shù)字和指針，教師來轉(zhuǎn)動指針，當(dāng)指針停止指向數(shù)字幾，就請幼兒大聲地說出這個數(shù)字。

3、記憶4以內(nèi)的數(shù)字

師：小朋友們真棒，一下子就解決樂第一個難題，(.本文來源：快思老.師)現(xiàn)在我們來解決第二題-- "誰不見了"

教師出示1---4的大數(shù)字卡，拿掉其中一個數(shù)字，請幼兒說出是哪個數(shù)字不見了。

4、4以內(nèi)的按數(shù)取物

聽鼓說數(shù)

師：第二題我們也順利解決拉，我們每個人都表揚一下自己，真棒。接下來我們做一個游戲

我這有一個鼓，請小朋友們根據(jù)鼓聲來說數(shù)字，告訴我我敲了幾下。

按數(shù)取物

師：現(xiàn)在，我們第三個難題來啦，準(zhǔn)備好了沒有?

4套1-4的物卡，請幼兒根據(jù)教師說的數(shù)找出相應(yīng)的物卡。

三、分組活動：

師：小朋友們，你們太棒拉，這么快就解決了第三個難題。現(xiàn)在我們就要向第四題出發(fā)拉，剛才前幾題都是小朋友們在一起通過的，第四關(guān)呀壞鱷魚要把小朋友們分開了，要分組考你們。

教師一一介紹每組的活動

第一組：蓋印章

第二組：數(shù)、物拼板

第三組：數(shù)、物對應(yīng)

幼兒活動時，教師巡回指導(dǎo)

活動反思

數(shù)學(xué)活動離不開操作。為了讓幼兒更好地掌握，在活動中我準(zhǔn)備了豐富的活動材料，引導(dǎo)幼兒運用多種感官感知4以內(nèi)的數(shù)量，并且我創(chuàng)設(shè)了幼兒喜歡的“解決難題”的游戲，讓幼兒聽一聽、說一說、動手做一做，吸引幼兒，使幼兒全身心地投入到活動中去。在活動中，我力求成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，形成合作式的師幼互動。

但是在實際操作的過程中，讓我感到遺憾的是雖然我設(shè)計了情景，但是沒有將情景很好的貫穿于整個活動，一直沒有出現(xiàn)“救小猴”的環(huán)節(jié)，使孩子們都沒有身臨其境的感覺，影響了整個活動的效果。今后，在環(huán)節(jié)的設(shè)計過程中，我會注意這一點，讓我的活動真正做到“情景化”，讓孩子們在情景中自然地習(xí)得知識。

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3以內(nèi)的點數(shù)小班數(shù)學(xué)教案

教案一直保存在“他”的腦海里，教師應(yīng)該學(xué)會去編寫教案。教案有助于教師創(chuàng)造性地開展好課堂教學(xué)，怎么才能讓教案寫的更加全面呢？小編特別整理來自網(wǎng)絡(luò)的3以內(nèi)的點數(shù)小班數(shù)學(xué)教案，更多相關(guān)內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

3以內(nèi)的點數(shù)小班數(shù)學(xué)教案?

活動目標(biāo)

1.能手口一致的按順序點數(shù)3以內(nèi)的實物，并說出總數(shù)。

2.在操作中了解數(shù)與量的`對應(yīng)關(guān)系。

3.樂于參與集體游戲。

重點難點

活動重點：能手口一致的按順序點數(shù)3以內(nèi)的實物，并說出總數(shù)。

活動難點：能手口一致的按順序點數(shù)3以內(nèi)的實物，并說出總數(shù)。

活動準(zhǔn)備

Ppt演示文稿，小貓，小狗，小兔的圖片若干，“1,2,3”的數(shù)字卡片若干，雪花片若干。

活動過程

一.預(yù)備活動

師幼互相問候。

1.提問導(dǎo)入：小朋友們喜歡小動物們嗎？

那今天咱們就請小動物們和我們一塊學(xué)本領(lǐng)，玩游戲好嗎？

2.聽音樂走線

二.集體活動

1.ppt演示

今天，杜老師請了許多小動物來和我們一塊學(xué)本領(lǐng)。我們一起來看看，說說都有哪些小動物吧?。ǚ謩e演示貓，狗，兔子的圖片）

師：每種小動物各有幾只呀？

幼：一只貓，一只狗，一只小兔子

師：（一邊指著圖一邊說）對，一只貓，一只狗和一只小兔子，那他們合起來一共有幾只小動物呀？

然后，引導(dǎo)幼兒伸出手指一塊來點數(shù)（從左到右)當(dāng)幼兒數(shù)到3時，教師圍著三個小動物畫一個大圓圈，并大聲的說：“一共有3只小動物?！?/p>

說完了，要求幼兒在數(shù)一遍，數(shù)到3是用手畫圈，然后說：“一共有3只小動物。”

2.在黑板上操作

小動物們覺得小朋友們太聰明了，它們決定回去請它們的小伙伴和大家一起上課，學(xué)本領(lǐng)。

分別請幼兒在黑板上操作（三只小貓，三只小狗，三只小兔子）的圖片，操作時必須要求幼兒用手畫大圈，并大聲說：“一共有幾只小貓，小狗或小兔。

三.游戲活動

1.游戲“按數(shù)取雪花片”

老師先出示數(shù)字寶寶“1、2、3”的數(shù)字卡請幼兒認讀，然后請幾個小朋友玩抽字卡，然后其它小朋友拿相應(yīng)的雪花片送給他們。

2.游戲"馬蘭花"

幼兒與老師一塊手拉手圍成一個大圓圈,老師念兒歌《馬蘭花》但教師說：“開一朵花”時，就自己抱著自己的肩膀站好，到老師說：“開二朵花”時，就兩個小朋友抱在一起，“開三朵時”就三個小朋友抱在一起。

四.活動結(jié)束

師幼共同總結(jié)。

五.活動延伸

請小朋友回家是數(shù)一數(shù)自己家里有幾口人。

數(shù)數(shù)歌小班教案經(jīng)典十四篇

教學(xué)方案和課件準(zhǔn)備工作在開學(xué)前是老師們必須完成的任務(wù)。每個人都需要規(guī)劃自己的教學(xué)方案和準(zhǔn)備好課件。教學(xué)方案是管理教學(xué)和規(guī)范教學(xué)的重要工具。那么，如何才能快速準(zhǔn)備一份優(yōu)質(zhì)的教學(xué)方案和課件呢？本文將從多個角度對此進行全面解析和探討，希望能幫助老師們更好地準(zhǔn)備教學(xué)方案和課件。請記得將這篇文章收藏起來，方便下次閱讀！

數(shù)數(shù)歌小班教案 篇1

一、看圖說話

1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣？

（請幼兒上來邊點邊說。）

教師：一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……

2、教師：那你們再看看那些東西是有兩樣？

（讓幼兒個別回答，說出物品的單位量詞，如果幼兒一開始說不出來，教師可以幫忙提醒。）

3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的東西，你們看看有沒有用數(shù)字“3”表示的呀？

（幼兒個別回答）

二、認識數(shù)字

1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張原點卡片用什么數(shù)字寶寶

來表示??？為什么？

（教師出示圓點卡片。用“1”來表示，因為有一個圓點。）

2、教師：我這里還有兩張原點卡片，你們找找誰是這兩張卡片的好朋友？

（幼兒個別上來操作）

三、編數(shù)數(shù)歌

1、教師：現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌，你們想不想學(xué)呀？

2、教師范念：

你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來洗澡；

你數(shù)2，我數(shù)2，2條毛巾擦擦背；你數(shù)3，

我數(shù)3，3滴水珠淌下來。

3、提問：兒歌里說了些什么？（幼兒個別回答，教師）

4、教師：你們一起來跟我念一遍兒歌好不好?。?/p>

四、結(jié)束

今天我們學(xué)會了3以內(nèi)的數(shù)數(shù)，還學(xué)了數(shù)數(shù)歌，你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動作，明天來幼兒園告訴我好不好啊？

數(shù)數(shù)歌小班教案 篇2

活動目標(biāo)：

1、在操作活動中學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

2、學(xué)習(xí)單位量詞，了解數(shù)的實際意義。

3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察能力。

4、了解多與少的相對性。

5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

活動準(zhǔn)備：小豬洗澡的圖片，1-5圓點卡片和數(shù)字卡片。

活動過程：

一、看圖說話

1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣?(請幼兒上來邊點邊說，教師總結(jié))

小結(jié)：一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……

2、那你們再看看那些東西是有兩樣?(讓幼兒個別回答，說出物品的單位量詞。如果幼兒

一開始說不出來，教師可以幫忙提醒。)

3、圖片上有數(shù)字"1"和數(shù)字"2"表示的東西，你們看看有沒有用數(shù)字"3"表示的呀?(幼兒個別回答)

二、認識數(shù)字

1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張原點卡片用什么數(shù)字寶寶來表示啊?為什么?(教師出示圓點卡片。)(用"1"來表示，因為有一個圓點。)

2、很棒，我這里還有兩張原點卡片，你們找找誰是這兩張卡片的好朋友?(幼兒個別上來操作)

三、編數(shù)數(shù)歌

1、好，現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌，你們想不想學(xué)呀?(想)

2、教師范念：你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來洗澡;你數(shù)2，我數(shù)2，2條毛巾擦擦背;你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來。

3、好，兒歌里說了些什么?(幼兒個別回答，教師總結(jié))

4、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好啊?(好)

四、總結(jié)

今天我們學(xué)會了3以內(nèi)的數(shù)數(shù)，還學(xué)了數(shù)數(shù)歌，你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動作，明天來幼兒園告訴我好不好啊?(好)

活動反思：

在活動中讓幼兒在活動中感知3以內(nèi)的數(shù)，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學(xué)習(xí)，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

數(shù)數(shù)歌小班教案 篇3

設(shè)計意圖：

三至四歲的孩子是自我認知、自我意識初步形成的時期，他們對周圍的事物越來越感興趣，在設(shè)計此活動時，我從幼兒的興趣點著手，結(jié)合小班幼兒的年齡特點，選題不宜太難，請幼兒對物品按數(shù)量多少進行分類，用點卡表示數(shù)量，在活動中為幼兒提供更多操作、探索的機會，有利于幼兒的知識向更深、更廣的層次邁進！

活動目標(biāo)：

1、能將各種物品按數(shù)量多少進行分類，并用點卡表示數(shù)量。

2、初步養(yǎng)成收拾整理的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：積木若干，水果若干，蔬菜若干

活動過程：

一、數(shù)數(shù)積木有多少

⑴ 積木分一分，教師出示一筐積木，我們來玩積木了，可它們怎么跑到一起去啦！怎么辦呢？請一名幼兒將積木分類、分開擺放。

⑵ 每種積木有多少呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。怎樣才能讓大家不用數(shù)一下子就知道它們的數(shù)目？教師引導(dǎo)鼓勵幼兒提出用點卡表示積木的數(shù)目。

二、分水果、分蔬菜

⑴ 介紹活動。教師：這里有許多水果、蔬菜寶寶都還沒有分，我們來幫幫它們吧！

⑵ 幼兒個別操作：幼兒將一簍里的水果、蔬菜分開，并數(shù)一數(shù)沒一種有多少，用相應(yīng)的點卡表示。教師鼓勵幼兒邊操作邊說：X個玩具用點子X表示。

三、幼兒集體操作

每組一簍玩具，請幼兒用玩具找點卡。教師講評。

四、送玩具回家

我們現(xiàn)在送水果寶寶和蔬菜寶寶回家吧。

請幼兒把自己分的玩具送到相應(yīng)的地方。

數(shù)數(shù)歌小班教案 篇4

目標(biāo)：

1、在操作活動中學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

2、學(xué)習(xí)單位量詞，了解數(shù)的實際意義。

3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察能力。

4、欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。

5、在仔細觀察圖片的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。

準(zhǔn)備：小豬洗澡的圖片，1-5圓點卡片和數(shù)字卡片。

過程：

一、看圖說話

1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣?(請幼兒上來邊點邊說，教師總結(jié))

小結(jié)：一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……

2、那你們再看看那些東西是有兩樣?(讓幼兒個別回答，說出物品的單位量詞。如果幼兒一開始說不出來，教師可以幫忙提醒。)

3、圖片上有數(shù)字"1"和數(shù)字"2"表示的東西，(教案出自：快思)你們看看有沒有用數(shù)字"3"表示的呀?(幼兒個別回答)

二、認識數(shù)字

1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張原點卡片用什么數(shù)字寶寶來表示啊?為什么?(教師出示圓點卡片。)(用"1"來表示，因為有一個圓點。)

2、很棒，我這里還有兩張原點卡片，你們找找誰是這兩張卡片的好朋友?(幼兒個別上來操作)

三、編數(shù)數(shù)歌

1、好，現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌，你們想不想學(xué)呀?(想)

2、教師范念：你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來洗澡;你數(shù)2，(教案出自：快思)我數(shù)2，2條毛巾擦擦背;你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來。

3、好，兒歌里說了些什么?(幼兒個別回答，教師總結(jié))

4、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好啊?(好)

四、總結(jié)

今天我們學(xué)會了3以內(nèi)的數(shù)數(shù)，還學(xué)了數(shù)數(shù)歌，你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動作，明天來幼兒園告訴我好不好啊?(好)

活動反思：

在活動中讓幼兒在活動中感知3以內(nèi)的數(shù)，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學(xué)習(xí)，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

數(shù)數(shù)歌小班教案 篇5

活動目標(biāo)：

1、在操作活動中，體驗數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。

2、學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)方法，并用相應(yīng)的點卡表示。

3、能按類整理玩具，點數(shù)，邊數(shù)邊說“我把xx和xx放在一起”。

活動準(zhǔn)備：

1、玩具若干（3-5種玩具）混放在一個筐子中。

2、大顆粒種子，雪花片若干，1-5的點卡。

活動過程：

1、數(shù)字游戲?qū)?，引發(fā)幼兒活動興趣。

教師：今天我們一起玩一個和數(shù)字寶寶相關(guān)的手指游戲，小手拿出來。（1什么1，鉛筆1；2什么2，鴨子2；3什么3，耳朵3；4什么4，紅旗4等等）。

2、分水果、分蔬菜。

（1）介紹游戲規(guī)則。

教師：這兒有許多水果、蔬菜寶寶都還沒有分，我們來幫幫它們吧！

（2）幼兒操作。

教師：將每籃子里的小玩具、小水果、蔬菜分開，并數(shù)一數(shù)每一種有多少，用相應(yīng)的數(shù)字表示。

（3）教師鼓勵幼兒邊操作邊說：1個玩具用1個點子表示。

3、教師出示水果圖片，請幼兒點數(shù)并用相應(yīng)的點卡表示。

（1）出示水果圖片，引導(dǎo)幼兒點數(shù)。

教師：黑板上都有哪些水果？

（2）引導(dǎo)幼兒手口一致的點數(shù)每種水果數(shù)量并說出總數(shù)（點數(shù)時從左往右點一個數(shù)一個）。

（3）每種水果有多少個，教師鼓勵幼兒用點卡表示數(shù)量。

4、分組操作，教師指導(dǎo)。

（1）分組操作，教師提出指導(dǎo)要求。

第一組，每個幼兒五個或五以內(nèi)的雪花片，幼兒點數(shù)并用相應(yīng)的點卡表示。

第二組，幼兒每人一個杯子，杯子上貼好點數(shù)，有幾個點就放進幾顆豆子。

（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

5、幼兒講述操作結(jié)果，教師小結(jié)。

（1）鼓勵幼兒大膽講述自己操作結(jié)果。

（2）教師小結(jié)：小朋友學(xué)習(xí)了用手指準(zhǔn)確數(shù)數(shù)，也掌握了數(shù)數(shù)的好方法，除了數(shù)老師準(zhǔn)備的東西以外，生活中還有很多東西我們都可以數(shù)。

活動延伸：

游戲中引導(dǎo)幼兒將實物歸類擺放，說出每種實物有幾個，并用點卡表示；亦可按指定的點卡到“超市”購買相應(yīng)數(shù)量的物品。

數(shù)數(shù)歌小班教案 篇6

活動目標(biāo)：

1.認知目標(biāo)：幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的實物，并能說出總數(shù)。

2.能力目標(biāo)：幼兒能按指定的數(shù)目(5以內(nèi))取出相應(yīng)數(shù)量的物體。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，發(fā)展幼兒動手能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動重點難點：

活動重點：

幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的實物，并能說出總數(shù)。

活動難點：

幼兒能按指定的數(shù)目(5以內(nèi))取出相應(yīng)數(shù)量的物體。

活動準(zhǔn)備：

知識準(zhǔn)備：已經(jīng)初步掌握4以內(nèi)的點數(shù)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：動物PPT圖片、兔子玩偶一個、兔子掛圖5個、胡蘿卜玩具若干個、雪花片若干、籃子每組一個、一元錢卡片。

活動過程：

一、兒歌引入，激發(fā)興趣。

師：“小朋友好，想和楊老師一起變魔術(shù)的小朋友請把小手拿出來?！?/p>

幼：“我想變魔術(shù)?！?/p>

師：“一根手指頭呀，變呀變呀變，變成毛毛蟲呀，爬呀爬呀爬;

兩根手指頭呀，變呀變呀變…我們用手指變了什么小動物呀?”

幼：“有毛毛蟲，兔子，小貓，小狗，小鳥。”

小結(jié)：導(dǎo)入環(huán)節(jié)我采用了兒歌《手指頭變魔術(shù)》的導(dǎo)入方式。兒歌手指謠是幼兒非常喜歡的，這樣能很好的激發(fā)幼兒興趣，興趣是最好的老師。而且手指謠《手指頭變魔術(shù)》的內(nèi)容與點數(shù)密切相關(guān)，能幫助幼兒更好的理解學(xué)習(xí)5以內(nèi)的點數(shù)。同時也有機的把語言領(lǐng)域和數(shù)學(xué)領(lǐng)域整合起來，幫助幼兒的語言得到發(fā)展。

二、數(shù)數(shù)小動物游戲，復(fù)習(xí)點數(shù)的方法。

師：“今天楊老師帶小朋友去動物園玩，小朋友想去嗎?”

幼：“想去!”

師：“動物園里有哪些動物呢?”

幼：“有獅子，老虎，長頸鹿，熊貓等”

師：“小朋友說的很好，現(xiàn)在老師來變，小朋友來猜?一根手指頭呀，變呀變呀變，變成什么?請小朋友數(shù)一數(shù)有幾個呢?”

幼：“毛毛蟲，有一個;小兔子，有兩個…”

師：“你怎么數(shù)的呢?”

幼：“小動物出來一個，我數(shù)一個;我從這邊開始一個一個數(shù)的;小動物出來完了，我用手指一個一個挨著數(shù)的…”

師：“小朋友都說的很好，我們可以用我們的手指從一邊開始一個一個的點數(shù)，這樣就數(shù)出來了?！?/p>

小結(jié)：根據(jù)小班幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點，小班幼兒適合情景教學(xué)。情景教學(xué)不僅可以很好地激發(fā)幼兒的興趣，而且還有助于幼兒理解學(xué)習(xí)。因此我創(chuàng)設(shè)去動物園游玩這個大的情景，讓幼兒從開始到結(jié)束都置身在情境中，達到寓教于樂的教學(xué)效果。數(shù)學(xué)方法是多種多樣的，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目的也是為了掌握方法解決問題。新的觀念和范式告訴我們，數(shù)學(xué)活動是發(fā)現(xiàn)-探索-結(jié)論的過程。我們更應(yīng)該順應(yīng)孩子，把主動權(quán)還給孩子。老師在活動中應(yīng)該給幼兒提供主動學(xué)習(xí)探索的機會，多提問，發(fā)散幼兒的思維。

三、小兔子吃蘿卜、吃串串游戲，在有趣的游戲情境中幼兒運用正確的點

數(shù)方法進行點數(shù)。

1.小兔子吃蘿卜

師：“兩根手指頭呀，變呀變呀變，變成小白兔呀，跳呀跳呀跳。

老師變出來一個什么小動物呀?

幼：“小兔子!”

師：“小兔子肚子餓了，誰知道小兔子喜歡吃什么?”

幼：“青草，蘿卜，蔬菜等”

師：“老師準(zhǔn)備了一些胡蘿卜，想請小朋友來喂小兔子吃。請小朋友數(shù)一數(shù)一共有幾只小兔子?它們是什么顏色的?”

幼：“1、2、3、4、5，五只。紅色，黃色，藍色，綠色，白色?！?/p>

師：“每只小兔子最多吃5個胡蘿卜，你喜歡哪只小兔子就喂誰?你喂了幾個胡蘿卜呀?”

幼：“我喜歡黃色兔子，喂了2個胡蘿卜;我喜歡紅色兔子，我喂了5個…”

2.吃串串活動，引導(dǎo)幼兒邊穿串串邊點數(shù)。

師：“小朋友們，我們玩累了，來吃點串串吧。這些雪花片就是好吃的串串，我們一起來穿。請小朋友把食指伸出來，這就是我們的串串棒。自己想吃多少，穿多少。數(shù)一數(shù)自己穿了多少塊，一塊一元錢，看看自己用了多少錢?記得把錢給老板咯?！?/p>

幼：“我穿了一塊，用了一元錢;我穿了5塊，用了5元錢…”

小結(jié)：《綱要》指出教師在提供豐富材料時，要使幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探索。本次活動我設(shè)計了喂小兔子吃東西和吃串串這兩個游戲環(huán)節(jié)讓幼兒更好地做中學(xué)。游戲是幼兒活動的重要途徑，“富教育于游戲之中”是《綱要》的重要教育理念，淡化模式，把教育內(nèi)容寓在有趣的游戲中，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒在“玩中學(xué)，在學(xué)中玩?！?/p>

活動反思：

首先第一環(huán)節(jié)我滲透了“多元智能”的理念，將語言領(lǐng)域、社會領(lǐng)域有機整合在一起，如設(shè)計了兒歌導(dǎo)入，因為兒歌《手指頭變魔術(shù)》不僅有助于激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣，還能有效地幫助幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)。

結(jié)合小班幼兒年齡特點，我主要用了以下教學(xué)方法進行，并獲得了較好的活動效果。第二節(jié)環(huán)和第三環(huán)節(jié)我用情景創(chuàng)設(shè)法和游戲法：根據(jù)小班的年齡特點和認知規(guī)律，我選擇了情景教學(xué)法。整個活動我創(chuàng)設(shè)了動物園游玩這個大的情景，讓幼兒從開始到結(jié)束都置身在情境中，達到寓教于樂的教學(xué)效果。活動分為觀看動物---喂小兔子吃東西----吃串串這三個環(huán)節(jié)，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。第一個活動我讓幼兒從觀看看動物用PPT動物圖片展示的方法，讓幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)5以內(nèi)的實物，后兩個活動是幼兒游戲操作環(huán)節(jié)，幫助幼兒鞏固運用點數(shù)知識。

數(shù)數(shù)歌小班教案 篇7

小班語言活動繞口令—數(shù)數(shù)歌教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，通過**課件，清楚的理解繞口令的內(nèi)容，學(xué)說繞口令，能正確發(fā)出兒歌中每個字的讀音，適合幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看繞口令—數(shù)數(shù)歌教案吧。

活動目標(biāo)：

1通過**課件，清晰地理解繞口令的內(nèi)容。

2、學(xué)說繞口令，能正確發(fā)出兒歌中每個字的讀音。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4.愿意大膽嘗試，并與同行分享您的經(jīng)驗。

5鼓勵孩子們敢于表達自己的觀點。

活動準(zhǔn)備：

多**課件數(shù)數(shù)歌

活動過程：

1、 引導(dǎo)活動，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

你最喜歡的動物是誰？它喜歡在**玩？

二、**幻燈，學(xué)習(xí)繞口令

1今天，一些動物要和我們玩捉迷藏。讓我們找出他們藏在**？

2點擊幻燈片2，請告訴我這是什么？（山）

3、看看是誰藏在了山上？（同時點擊鼠標(biāo)，老虎出現(xiàn)），在孩子的答案中重復(fù)并糾正老虎的發(fā)音

4、帶領(lǐng)幼兒學(xué)說短句山上一只虎

5、同樣方法分別**幻燈3、4、5、6，幫助幼兒更快的理解、記憶繞口令的內(nèi)容，在幼兒的跟讀中糾正字的發(fā)音

6、小動物都被我們找到了，咱們再來回憶一下是從那找到的，**幻燈7，并介紹繞口令的名稱數(shù)數(shù)歌

7、和小動物一起復(fù)述繞口令

三、鞏固復(fù)習(xí)

游戲：1、看誰說得快（全體）

2、做動作說繞口令（全體）

3、繞口令接龍（分組）

附繞口令：

數(shù)數(shù)歌山上一只虎，

林中一只鹿，

路邊一只豬，

草里一只兔，

還有一只鼠，

數(shù)一數(shù)，

一、二、三、

四、五，

虎、鹿、豬、兔、鼠

活動反思：

兒童是教育活動的主體，活動內(nèi)容的選擇要適合兒童的能力、興趣和需要?！稊?shù)數(shù)歌》是一首簡單的繞口令，雖然相似的字音讀起來較繞口，但其朗朗上口、十分押韻的朗讀感，可以為幼兒接受和喜愛。小班幼兒的語言發(fā)展還不太純熟，要既準(zhǔn)確又快速地朗讀繞口令還有一定困難，于是我通過看看、找找、聽聽、念念等多種方式，讓幼兒在輕松的氛圍中體驗繞口令帶來的快樂，產(chǎn)生學(xué)習(xí)繞口令的興趣。

數(shù)數(shù)歌小班教案 篇8

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：聽音數(shù)數(shù)

活動目標(biāo)：

通過操作，感受聲音的數(shù)量變化。

活動準(zhǔn)備：

小彩石數(shù)個、一個瓶子里裝有一些彩石

重點難點：

數(shù)清楚彩石掉進瓶子的發(fā)出的聲音次數(shù)

活動地點：活動室

活動形式：小組活動

活動過程：

1、教師與幼兒玩游戲，請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么？

2、教師一粒一粒的向瓶子里裝彩石，讓幼兒聽彩石落進瓶子里的聲音。

3、倒出瓶子里的彩石，教師重新向瓶子里扔彩石（7以內(nèi)），讓幼兒邊聽邊數(shù)，然后請一位幼兒說出瓶子內(nèi)彩石的的數(shù)量，再倒出來數(shù)一數(shù)，看看對不對。

4、教師針對個別幼兒進行聽聽音數(shù)數(shù)活動。

數(shù)數(shù)歌小班教案 篇9

教學(xué)資料參考范本

撰寫人部門

時間活動目標(biāo)：

1愿意參加小組活動，在游戲中體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

2．學(xué)會手口一致有序地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物，并說出總數(shù)。

活動準(zhǔn)備：

1．知識經(jīng)驗：幼兒認識了數(shù)字1—5，幼兒有初步的點數(shù)經(jīng)驗。

2材料：小老鼠頭飾、6個大籃子、30個小籃子、嬰兒蛋（熟鴨蛋、雞蛋）；一排或兩排的蛋盤每人一個，繪有不同數(shù)量蛋的卡片30張，“倉庫”3座，大黑板一塊，1—5的數(shù)字卡片。

活動過程：

1．“撿蛋”——學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物。

（1）自由撿蛋。要求：撿一個數(shù)一個；撿的蛋應(yīng)和籃子上的數(shù)字一致。

（2）提問：你撿了幾個蛋？（檢查孩子們撿到的雞蛋是否與數(shù)字相對應(yīng)。）（3）再次撿蛋。要求：大聲喧嘩，邊撿邊數(shù)，并在蛋盤上填滿每個洞。

2．“數(shù)蛋” ——學(xué)習(xí)有序點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物。

（1） 集中點：盤子里有幾個雞蛋，一邊數(shù)一邊數(shù)。

（2） 導(dǎo)讀思考：我也撿了很多雞蛋，但是我數(shù)數(shù)，我怎么數(shù)數(shù)，誰來幫我？

（3） 流程：找出一排雞蛋盤子數(shù)量的順序-從頂部開始計算。

（4） 引導(dǎo)思考：我發(fā)現(xiàn)有些蛋盤和我的不一樣。這兩排蛋盤和圓蛋盤怎么算？

（5）師幼討論、交流，發(fā)現(xiàn)兩排蛋盤的點數(shù)順序——一排一排地數(shù)；圓蛋盤的順序是順時針方向，不重復(fù)。

（6）小結(jié)：不管蛋怎么排，有序地數(shù)數(shù)可以避免數(shù)錯。

3．游戲：《小老鼠偷蛋》——進一步鞏固5以內(nèi)數(shù)的點數(shù)。

（1）教師介紹玩法、規(guī)則：當(dāng)聽到“睡著了”時，小朋友要閉上眼睛。

（2）師幼共同玩游戲“小老鼠偷蛋”，啟發(fā)幼兒數(shù)數(shù)自己的蛋是否被老鼠偷吃了，進一步鞏固手口一致的點數(shù)方法。

4．游戲：《幫雞媽媽數(shù)蛋》——進一步學(xué)習(xí)點數(shù)排列方式不一的數(shù)量物。

（1） 送蛋：請清點雞蛋托盤中的雞蛋，送到相應(yīng)的倉庫。

（2）幼兒點數(shù)卡片上的蛋：雞媽媽生了多少蛋？請你們幫助它數(shù)數(shù)好嗎？數(shù)數(shù)它并放入相應(yīng)的倉庫中。

（3）小結(jié)：不管蛋怎么排——緊緊地挨在一起，或是間隔的，或是躲在后面的，或者裝在不一樣形狀的盤子里的，小朋友都能將它們有序地數(shù)清楚，并放在相應(yīng)的倉庫里。雞媽媽很開心，謝謝小朋友們！

數(shù)數(shù)歌小班教案 篇10

活動目標(biāo)

1.在操作活動中體驗數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。

2.初步養(yǎng)成收拾整理的習(xí)慣。

3.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。

4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備

1.玩具若干套：3、5中玩具混放在一個簍子中，各種玩具數(shù)量分別在年5以內(nèi)，1-5的數(shù)卡若干套。

2.水果若干套：3-5中玩具水果混放在一個簍子中，各種水果數(shù)量分別在5以內(nèi)1-5的數(shù)卡若干套。

活動過程

1.數(shù)數(shù)玩具有多少。

玩具分一分

教師出示遺漏混在一起的玩具。

教師：小玩具來和我們完游戲了，可它們都跑到一起去了，怎么辦呢?請一個孩子來幫忙。

玩具有多少。

教師：每種玩具有多少。這樣才能讓大家不用數(shù)一下就知道它們的樹木呢?鼓勵幼兒提出用點卡表示玩具數(shù)目。

2.分水果、分蔬菜。

介紹活動

教師：這兒有許多的水果，蔬菜寶寶都還沒有分，我們來幫幫它們吧。

幼兒操作。

幼兒將每一簍里的小玩具、小水果、蔬菜分開，并數(shù)一舒每一種有多少，用相應(yīng)的數(shù)字表示。

教師鼓勵幼兒邊操作邊說：個玩具用點子表示。

3.把玩具送回家。

活動反思

數(shù)學(xué)能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)最佳情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能，省時高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué),趣中練,樂中長才干,賽中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。

數(shù)數(shù)歌小班教案 篇11

幼兒園小班科學(xué)教案：數(shù)數(shù)有幾個

設(shè)計意圖：

三至四歲的孩子是自我認知、自我意識初步形成的時期，他們對周圍的事物越來越感興趣，在設(shè)計此活動時，我從幼兒的興趣點著手，結(jié)合小班幼兒的年齡特點，選題不宜太難，請幼兒對物品按數(shù)量多少進行分類，用點卡表示數(shù)量，在活動中為幼兒提供更多操作、探索的機會，有利于幼兒的知識向更深、更廣的層次邁進！

活動目標(biāo)：

1、能將各種物品按數(shù)量多少進行分類，并用點卡表示數(shù)量。

2、初步養(yǎng)成收拾整理的習(xí)慣。

3、充分體驗科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

4、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

小班優(yōu)秀科學(xué)教案《數(shù)數(shù)有幾個》

活動準(zhǔn)備：積木若干，水果若干，蔬菜若干

活動過程：

一、數(shù)數(shù)積木有多少

⑴ 積木分一分，教師出示一筐積木，我們來玩積木了，可它們怎么跑到一起去啦！怎么辦呢？請一名幼兒將積木分類、分開擺放。

⑵ 每種積木有多少呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。怎樣才能讓大家不用數(shù)一下子就知道它們的數(shù)目？教師引導(dǎo)鼓勵幼兒提出用點卡表示積木的數(shù)目。

二、分水果、分蔬菜

⑴ 介紹活動。教師：這里有許多水果、蔬菜寶寶都還沒有分，我們來幫幫它們吧！

⑵ 幼兒個別操作：幼兒將一簍里的水果、蔬菜分開，并數(shù)一數(shù)沒一種有多少，用相應(yīng)的點卡表示。教師鼓勵幼兒邊操作邊說：X個玩具用點子X表示。

三、幼兒集體操作

每組一簍玩具，請幼兒用玩具找點卡。教師講評。

四、送玩具回家

我們現(xiàn)在送水果寶寶和蔬菜寶寶回家吧。

請幼兒把自己分的玩具送到相應(yīng)的地方。

【活動反思】

《數(shù)數(shù)有多少》的目標(biāo)是：1、能收口一致地點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。2、對點數(shù)活動產(chǎn)生興趣。

課前所思：目標(biāo)中是要點數(shù)10以內(nèi)，小班幼兒對于情景化的游戲，特別喜愛，正好本周主題是春天，小朋友都有去動物園玩的經(jīng)驗，所以定位在去動物園的情景。

課堂實踐：我?guī)е?5名小朋友進入場地后，以進動物園要排隊的形式，讓男孩、女孩排在分別排在小紅旗后面，并且相互從小紅旗處數(shù)數(shù)，看看男孩、女孩各有幾個？點數(shù)完畢后，和小朋友一起學(xué)習(xí)了10的點數(shù)后，提出要求：請把這些玩具在小紅旗上面排隊，邊排邊數(shù)看看一共有幾只？小朋友自主選擇后，我個別邀請幾位上前操作。最后以動物園要關(guān)門，請小朋友帶好動物，跟隨我出教室。

課后反思：整個環(huán)節(jié)可以說是沒出什么亂子，小朋友井然有序并且操作的時候也都正確無誤，似乎沒有難處。而創(chuàng)建的情景也符合生活化的目標(biāo)！在第一個排隊數(shù)的時候應(yīng)該讓孩子數(shù)。在小朋友操作的環(huán)節(jié)，我給予的材料都是10以內(nèi)的數(shù)，但在點評時沒有拿出10的整數(shù)；另外課后延伸也可以加上10以外的挑戰(zhàn)項目，讓小朋友嘗試。

這節(jié)課，考慮的還不算太全面，雖然達到了目標(biāo)不過也不算太精細，希望下次能再接再厲，考慮到位有突破！

數(shù)數(shù)歌小班教案 篇12

活動目標(biāo)

1.感受詩歌的節(jié)奏美，積極主動的進行朗讀。

2.理解動詞的具體含義，能用相應(yīng)的動作表現(xiàn)出來。

3.認讀重點字詞：敲、叉、捏、切、手槍、鉤

活動準(zhǔn)備

掛圖、音帶、大字卡、詩歌讀本人手一冊

一、活動過程

1.師幼互相問候，并以手指游戲《隊長出擊》引入

二、感知理解活動

教師變一個小魔術(shù)（用手指做動作，請幼兒猜猜像什么）

1.引導(dǎo)語：剛才我們做了猜動作的游戲，我們的手指頭也會做游戲，看看！教師邊念詩歌邊用動作進行表演，激發(fā)幼兒想學(xué)的欲望。

這個小游戲可不是徐老師編的，這是一個和你們一樣大的一個小男孩編的，小朋友們你們看他棒不棒呀（太棒了）那你們想不想見見他呀

教師出示掛圖引導(dǎo)幼兒觀察

師幼共同閱讀

結(jié)合提問：幫助幼兒在輕松的讀圖活動中學(xué)習(xí)字卡，理解詩句內(nèi)容。

例如：6像什么，可以做什么動作？提問：逐一理解詩歌內(nèi)容并認讀重點字詞

2.教師播放音帶，幼兒跟讀并配以動作表現(xiàn)

三、游戲活動

游戲：對念詩歌

將班內(nèi)的幼兒分成兩個組，一組小朋友念詩歌的前半部分一組小朋友接詩歌的后半部分，可以互換加強幼兒對詩歌的掌握

字卡游戲《看誰反應(yīng)快》

教師出示所學(xué)的字卡幼兒做出相應(yīng)的動作

例如：將幼兒的小子卡放在桌子上，教師說“敲”幼兒要邊讀邊作出敲得動作敲得數(shù)量是1。教師說敲、敲幼兒要找到敲得同時敲2下以此類推教師讀幾次幼兒敲幾下。

四、創(chuàng)編活動

創(chuàng)編詩歌，教師指導(dǎo)，幼兒運用詩歌里的動詞引導(dǎo)幼兒進行訪編詩歌，如：爸爸敲門，敲、敲、敲。剪紙片，剪、剪、剪，切蛋糕，切、切、切

五、結(jié)束活動

交流小結(jié)，教師整理物品

數(shù)數(shù)歌小班教案 篇13

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:數(shù)數(shù)有多少

數(shù)數(shù)是幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容之一。通過數(shù)數(shù)活動，孩子可以掌握數(shù)的概念，培養(yǎng)數(shù)感，提高觀察能力和邏輯思維能力。本文將詳細介紹幼兒園小班的數(shù)數(shù)教案，通過生動的教學(xué)方法和豐富的教材，幫助孩子們掌握數(shù)數(shù)有多少的基本技巧。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)孩子對數(shù)字的認知能力，掌握數(shù)的基本概念。

2. 提高孩子對數(shù)量感的把握和認知能力。

3. 培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)和探索的動力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 數(shù)字卡片：準(zhǔn)備1-10的數(shù)字卡片。

2. 各種玩具：如積木、顏色球等。

3. 圖片卡片：準(zhǔn)備一些圖片卡片，如水果、動物等。

4. 黑板或白板。

三、教學(xué)過程：

1. 引導(dǎo)孩子們認識數(shù)字：教師可以展示1號數(shù)字卡片，并問孩子們知不知道這個數(shù)字是什么。然后，要求孩子們齊聲說出數(shù)字1，并用手指指向相應(yīng)的數(shù)字卡片。接著，教師再展示其他的數(shù)字卡片，逐個引導(dǎo)孩子們認識并說出相應(yīng)的數(shù)字。

2. 數(shù)數(shù)玩具：教師可以分發(fā)一些玩具給孩子們，并鼓勵他們數(shù)一數(shù)手中有幾個。然后，可以引導(dǎo)他們將玩具按照數(shù)量進行排列，再數(shù)一數(shù)有幾個。通過這種親身操作的方式，幫助孩子們鞏固對數(shù)量的認識。

3. 數(shù)數(shù)圖片：教師可以出示一張水果圖片卡片，讓孩子們觀察并數(shù)一數(shù)圖片上有幾個水果。然后，可以出示其他圖片卡片，引導(dǎo)孩子們觀察并數(shù)一數(shù)有多少個。同時，可以讓孩子們通過指點、口頭告訴老師答案，培養(yǎng)他們的主動參與和表達能力。

4. 數(shù)數(shù)游戲：教師可以組織數(shù)數(shù)游戲，如數(shù)數(shù)找朋友、數(shù)一數(shù)房間里的物品等。通過游戲的方式，培養(yǎng)孩子們的競爭意識和合作精神，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

5. 數(shù)數(shù)運算：在鞏固數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上，可以引導(dǎo)孩子們進行簡單的加減法運算。例如，教師可以給出一些具體的數(shù)量，然后讓孩子們進行數(shù)字之間的比較，并計算結(jié)果。

6. 數(shù)數(shù)歌謠：為了增加教學(xué)的趣味性，教師可以教唱一些數(shù)數(shù)歌謠，如《小兔子乖乖》、《捉泥鰍》等。讓孩子們通過歌曲的旋律和節(jié)奏，更加深入地理解和記憶數(shù)字。

四、課堂評價：

教師可以通過觀察、討論、繪畫等方式進行課堂評價。例如，教師可以要求孩子們畫出某個具體數(shù)量的物品，并告訴老師數(shù)字是多少。通過這樣的評價方式，能夠幫助孩子們鞏固和檢測對數(shù)數(shù)的理解。

通過本節(jié)課的數(shù)數(shù)教學(xué)，孩子們不僅掌握了計數(shù)的基本技巧，還培養(yǎng)了對數(shù)字的認知能力和觀察能力。在今后的學(xué)習(xí)中，他們將更加自信和熟練地應(yīng)用數(shù)數(shù)的方法，解決實際生活中的問題。同時，通過豐富多樣的教學(xué)方式和活動設(shè)計，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和主動參與能力，為他們未來的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

數(shù)數(shù)歌小班教案 篇14

目標(biāo)：

1、在操作活動中學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

2、學(xué)習(xí)單位量詞，了解數(shù)的實際意義。

3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察能力。

準(zhǔn)備：小豬洗澡的圖片，1-5圓點卡片和數(shù)字卡片。

過程：

一、看圖說話

1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣?(請幼兒上來邊點邊說，教師總結(jié))

小結(jié)：一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……

2、那你們再看看那些東西是有兩樣?(讓幼兒個別回答，說出物品的單位量詞。如果幼兒一開始說不出來，教師可以幫忙提醒。)

3、圖片上有數(shù)字"1"和數(shù)字"2"表示的東西，你們看看有沒有用數(shù)字"3"表示的呀?(幼兒個別回答)

二、認識數(shù)字

1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張原點卡片用什么數(shù)字寶寶來表示啊?為什么?(教師出示圓點卡片。)(用"1"來表示，因為有一個圓點。)

2、很棒，我這里還有兩張原點卡片，你們找找誰是這兩張卡片的好朋友?(幼兒個別上來操作)

三、編數(shù)數(shù)歌

1、好，現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌，你們想不想學(xué)呀?(想)

2、教師范念：你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來洗澡;你數(shù)2，我數(shù)2，2條毛巾擦擦背;你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來。

3、好，兒歌里說了些什么?(幼兒個別回答，教師總結(jié))

4、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好啊?(好)

四、總結(jié)

今天我們學(xué)會了3以內(nèi)的數(shù)數(shù)，還學(xué)了數(shù)數(shù)歌，你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動作，明天來幼兒園告訴我好不好啊?(好)

頻道小編推薦： |

5以內(nèi)的點數(shù)小班數(shù)學(xué)教案4篇

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案對教學(xué)過程進行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面是小編幫大家編輯的《5以內(nèi)的點數(shù)小班數(shù)學(xué)教案4篇》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

5以內(nèi)的點數(shù)小班數(shù)學(xué)教案(篇1)

活動目標(biāo)：

1、樂意用感觀觀察、探索周圍的事物，感知游戲中4以內(nèi)的數(shù)量，對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生興趣。

2、樂意與同伴交流分享自己的發(fā)現(xiàn)。

3、了解簡單的作客禮儀，樂意與朋友友善交往。

活動準(zhǔn)備：

1、布置好小貓和小兔的家。

2、小雞頭飾人手一個，小鈴鐺手鐲人手一串(鈴鐺數(shù)量在4以內(nèi))，小蟲子碗人手一個。

活動過程：

1、小雞做操，復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)。

2、作客，掌握4以內(nèi)的數(shù)量。

(1)幼兒討論作客的禮儀。

雞寶寶們，今天媽媽帶你們?nèi)プ骺?，高興嗎?那我們一定得做個有禮帽的小客人，怎樣才能做一個有禮帽的小客人?(交流)那咱們出發(fā)吧!

(2)去小兔家作客，在游戲中掌握4的數(shù)量。

A、游戲一種蘿卜。

玩法：幼兒每人種三棵蘿卜。

指導(dǎo)：幼兒分散操作，教師簡要點數(shù)評價。

指導(dǎo)幼兒拔蘿卜，繼續(xù)練習(xí)點數(shù)4的數(shù)量。

(3)去小貓家作客，感知4以內(nèi)的數(shù)。

A、游戲二吃小蟲。

玩法：指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的小鈴鐺數(shù)量找小蟲，并放在碗里點數(shù)。

指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒先交流各自的小鈴鐺數(shù)量，然后再吃小蟲。

3、小小雞蛋把門開，表演結(jié)束活動。

小貓這樣熱情地招待我們，我們一起來表演幾個節(jié)目給小貓看吧。

5以內(nèi)的點數(shù)小班數(shù)學(xué)教案(篇2)

活動目標(biāo)

1.能手口一致的按順序點數(shù)3以內(nèi)的實物，并說出總數(shù)。

2.在操作中了解數(shù)與量的`對應(yīng)關(guān)系。

3.樂于參與集體游戲。

重點難點

活動重點：能手口一致的按順序點數(shù)3以內(nèi)的實物，并說出總數(shù)。

活動難點：能手口一致的按順序點數(shù)3以內(nèi)的實物，并說出總數(shù)。

活動準(zhǔn)備

Ppt演示文稿，小貓，小狗，小兔的圖片若干，“1,2,3”的數(shù)字卡片若干，雪花片若干。

活動過程

一.預(yù)備活動

師幼互相問候。

1.提問導(dǎo)入：小朋友們喜歡小動物們嗎？

那今天咱們就請小動物們和我們一塊學(xué)本領(lǐng)，玩游戲好嗎？

2.聽音樂走線

二.集體活動

1.ppt演示

今天，杜老師請了許多小動物來和我們一塊學(xué)本領(lǐng)。我們一起來看看，說說都有哪些小動物吧！（分別演示貓，狗，兔子的圖片）

師：每種小動物各有幾只呀？

幼：一只貓，一只狗，一只小兔子

師：（一邊指著圖一邊說）對，一只貓，一只狗和一只小兔子，那他們合起來一共有幾只小動物呀？

然后，引導(dǎo)幼兒伸出手指一塊來點數(shù)（從左到右)當(dāng)幼兒數(shù)到3時，教師圍著三個小動物畫一個大圓圈，并大聲的說：“一共有3只小動物?！?/p>

說完了，要求幼兒在數(shù)一遍，數(shù)到3是用手畫圈，然后說：“一共有3只小動物?！?/p>

2.在黑板上操作

小動物們覺得小朋友們太聰明了，它們決定回去請它們的小伙伴和大家一起上課，學(xué)本領(lǐng)。

分別請幼兒在黑板上操作（三只小貓，三只小狗，三只小兔子）的圖片，操作時必須要求幼兒用手畫大圈，并大聲說：“一共有幾只小貓，小狗或小兔。

三.游戲活動

1.游戲“按數(shù)取雪花片”

老師先出示數(shù)字寶寶“1、2、3”的數(shù)字卡請幼兒認讀，然后請幾個小朋友玩抽字卡，然后其它小朋友拿相應(yīng)的雪花片送給他們。

2.游戲"馬蘭花"

幼兒與老師一塊手拉手圍成一個大圓圈,老師念兒歌《馬蘭花》但教師說：“開一朵花”時，就自己抱著自己的肩膀站好，到老師說：“開二朵花”時，就兩個小朋友抱在一起，“開三朵時”就三個小朋友抱在一起。

四.活動結(jié)束

師幼共同總結(jié)。

五.活動延伸

請小朋友回家是數(shù)一數(shù)自己家里有幾口人。

5以內(nèi)的點數(shù)小班數(shù)學(xué)教案(篇3)

2、出示大樹圖卡，讓幼兒手口一致地數(shù)，并說出總數(shù)。

這三只小鳥在籠子里邊呀總是不開心，它們也不吃食也不叫，我都不知道該咋辦。后來我的女兒告訴我：“小鳥可能是想家了，我們把它們送回家吧！”小朋友知道小鳥的家在哪呢？（大樹上）出示三張大樹圖卡，讓幼兒數(shù)并說出總數(shù)。

3、將小鳥和大樹一一對應(yīng)。

一只小鳥一個家，現(xiàn)在誰愿意把小鳥送回家呢？（指明幼兒將小鳥圖卡貼在大樹圖卡上）。

二、游戲：將點卡與動作相匹配。

1、出示圓點卡，讓幼兒初步感知相對應(yīng)的數(shù)量。

剛才我們把幾只小鳥送回了家？（3只）可以用數(shù)字寶寶幾來表示？

（3）它還可以有另一種表示方法，就是用圓點表示。（出示三個圓點）。這種圓點呢，也可以表示數(shù)量，是幾個圓點就表示幾個。

2、游戲：教師出示點卡，幼兒按要求做相應(yīng)數(shù)量的動作。

圓點呢也可以表示動作的數(shù)量，就像我們來拍手，我出示一個圓點，你們就拍一下手;出示兩個圓點就拍兩下手，出示三個圓點就拍三下手。下來我們來試著做一下。（拍手，拍腿，點鼻子等）

三、操作：點卡與實物等量匹配。

1、出示小動物掛圖，讓幼兒手口一致地數(shù)它的數(shù)量，并說出有幾只小動物。

2、操作：將點卡與小動物的數(shù)量相匹配。（將點卡貼在小動物后邊）

四、活動延伸

讓幼兒試著將實物、點卡、數(shù)卡相匹配。（將數(shù)卡貼在點卡的后邊）

5以內(nèi)的點數(shù)小班數(shù)學(xué)教案(篇4)

活動目標(biāo)

1.發(fā)展幼兒對顏色、6以內(nèi)數(shù)量的感知。

2.幼兒能嘗試簡單的分類。

3.體驗快樂的情緒。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備

紅、黃、綠花若干;紅、黃、綠圓點即時貼若干;白色紙花，花心分別為紅、黃、綠，花瓣為4、5、6片;音樂磁帶《春天》《找朋友》;貼有數(shù)字4、5、6的三個花籃。

活動過程

一、開始部分：創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒興趣

今天天氣真好!讓我們一起運動一下吧!幼兒隨著《春天》的音樂繞場地轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)!

二、基本部分：

1.發(fā)現(xiàn)小花瓣

師：地上這么多漂亮的花瓣，在地上真可惜!我們把他們撿起來，裝飾一下我們的衣服吧!

2.幼兒分散撿花瓣，老師參與幼兒活動。(剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶里)

師：瞧，你們都變成花寶寶啦!

老師提問幼兒：你開了什么顏色的花?有幾朵花?

(如果有孩子撿了很多，數(shù)不過來，可以用許多表示)

幼兒數(shù)好后，說出自己小花的數(shù)量，正確的老師給孩子貼一個大大的數(shù)字在身上。

3、找朋友

播放《找朋友》音樂，孩子們互相找花瓣一樣多的朋友，找到后拉拉手，并給對方數(shù)一數(shù)有幾個花瓣。

4、給紙杯花貼花瓣花

(1)教師發(fā)現(xiàn)沒有顏色的花

咦!這個籃子里是什么呀?它們沒有漂亮的衣服!有些傷心了!我們幫他們穿上漂亮的衣服吧!

(2)引導(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。

師：瞧，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，(文.章出自教.案網(wǎng))請小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。

引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣，并強調(diào)一片花瓣貼一個圓點。

(3)幼兒每人拿一只紙杯花，找相應(yīng)的圓點來裝飾。

(讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對應(yīng)的概念。)

(4)數(shù)一數(shù)自己的小花有幾個花瓣?

5、送花兒回家

現(xiàn)在我們把小花送回家吧!你們看它們的房子上都有數(shù)字，這朵花有幾個花瓣我們就把他送到寫著這個數(shù)字的家里好嗎?

教師先做示范，再請4個花瓣的小花回家，5個花瓣的小花回家，6個花瓣的小花回家發(fā)現(xiàn)有送錯的花朵，請幼兒自己糾正。

三、活動結(jié)束：

師：今天我們做了好多事情，你們真能干!現(xiàn)在讓我們再到別的地方看看吧!(播放音樂)

最新5以內(nèi)的數(shù)小班教案

編輯為您精心整理了“5以內(nèi)的數(shù)小班教案”的一些相關(guān)范文。上課前準(zhǔn)備好課堂用到教案課件很重要，撰寫教案課件是每位老師都要做的事。課堂教學(xué)的成功離不開精心設(shè)計的教案。感謝您對本頁的關(guān)注我們會用最好的內(nèi)容來回報您！

5以內(nèi)的數(shù)小班教案 篇1

2、引導(dǎo)幼兒迅速地按數(shù)取物。

3、通過活動讓幼兒感受動手操作的樂趣。

幼兒能迅速地按數(shù)取物。

課件、標(biāo)有“１、2、3”點點的袋子、糖果、裝好的糖果袋。

1、教師開課件，課件顯示出一只、兩只、三只兔寶寶，教師邊看邊念“一只、兩只、三只，一共有三只”

2、“我也為他們準(zhǔn)備了幾盤好吃的胡蘿卜，讓我們一起來數(shù)數(shù)，看看老師一共為他們準(zhǔn)備了幾盤。（課件顯示一盤、兩盤、三盤）教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“一盤、兩盤、三盤，一共有三盤”

1、兔寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備的午餐，也給咱們小朋友送了三盒禮物（課件顯示一盒、兩盒、三盒）教師可以跟幼兒一起進行點數(shù)。

2、我們看看第一個盒子里面有什么？（第一個盒子跳一下，然后出來一塊蛋糕）與幼兒共同進行點數(shù)（一共有一塊）“原來兔寶寶們給我們送了一塊蛋糕”（屏幕顯示數(shù)字１）。

3、那么第二個盒子里面里有什么？我們來看看吧?。ㄕn件顯示２只大螃蟹）教師與幼兒共同進行點數(shù)（一只、兩只，一共有２只螃蟹）屏幕上顯示數(shù)字２。

4、還剩最后一個盒子了，我們看看，會有什么呢？（顯示３根棒棒糖）教師共同與幼兒進行點數(shù)（一根、兩根、三根，一共有３根）屏幕上顯示數(shù)字３。

1、兔媽媽開了一個糖果店，需要小朋友們幫忙包裝糖果，包裝時，袋子上有幾個圓點，我們就要裝上與圓點一樣多的糖果。我們來開小火車一個一個告訴兔媽媽你的圓點數(shù)是幾？去拿跟你圓點數(shù)一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的'寶寶說說你裝了多少糖果。

2、小朋友們真棒，給我?guī)土撕艽蟮拿?，我現(xiàn)在請小朋友們乘坐小火車去下面一個地方。

今天你們玩的開心嗎？我很高興與小朋友一起做游戲，我們下次再見吧！

5以內(nèi)的數(shù)小班教案 篇2

(一)創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望，引導(dǎo)幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)。

1.出示課件,天氣暖和了,都來到草地上玩。讓幼兒觀察，讓幼兒說說每種小動物有幾只?可以用幾的點卡表示?動物家的標(biāo)記是幾個點?

2.嘗試把小動物送回家。

幼兒按照動物的數(shù)量送到有相同點子數(shù)的家,并拿相應(yīng)數(shù)量動物愛吃的食物。如5只小貓就拿5條魚，能力弱的幼兒，教師作適當(dāng)?shù)陌凳尽?/p>

(二)幼兒玩“動物唱歌”的游戲

讓幼兒嘗試練習(xí)有幾只動物就學(xué)幾聲叫，感知5以內(nèi)的數(shù)量“動物開始唱歌比賽了，出示什么動物，小朋友分組學(xué)幾下它的叫聲，比賽后，給動物頒發(fā)獎品送紅花，有幾只動物就分別送幾朵花。觀察幼兒的嘗試活動，對能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

(三)游戲“找朋友”

分別發(fā)給幼兒點卡和小動物卡，聽《找朋友》的音樂，拿相同數(shù)量的點卡和小動物卡的幼兒拉起手來做游戲。

5以內(nèi)的數(shù)小班教案 篇3

1、找水果 （幼兒進場）

小朋友們，在教室里有一些水果寶寶在和你們捉迷藏呢，請你們把他們找出來好嗎？（提醒每個幼兒找一樣水果。）水果找到之后請坐下。

2、數(shù)水果 現(xiàn)在每個寶寶手中都有三種水果，聽好老師的口令，請找到蘋果的寶寶站起來，數(shù)一數(shù)，有幾個？（幼兒數(shù)水果）

請找到香蕉的寶寶站起來，數(shù)一數(shù)有幾個？

還有一樣什么水果??？（桃子），請找到的小朋友數(shù)一數(shù)，有幾個。

3、給水果圖片和數(shù)字寶寶配對。

你們看，在黑板上有一些水果寶寶和數(shù)字寶寶，可是水果寶寶找不著家了，請你數(shù)一數(shù)、找一找，把它們送回家好嗎？

請幼兒把配對的水果和數(shù)字寶寶念一念，說一說，讓幼兒學(xué)會用只、串、顆等量詞。

4、畫臉譜

寶寶們，看到你們面前的三個圈了嗎？它們呀，是三個娃娃臉，可是他們沒有眼睛鼻子，請你們用手中的水果給他們裝飾一下好嗎？（將幼兒分成三組進行），裝飾好之后，請幼兒說一說用什么水果做的，說說水果的顏色。

你們仔細看看，這三個娃娃臉的大小什么不同？（區(qū)分大、中、?。?/p>

5、做水果串燒 剛剛你們真能干，現(xiàn)在老師要請寶寶們吃水果了?？墒茄?，在吃水果之前呢，我們先要來學(xué)做水果串燒。首先我們要把小手擦干凈，再拿起一根牙簽棒，注意哦，牙簽棒的一頭是尖尖的，不可以拿它戳人，也不能戳自己，會很疼的，然后拿起一片蘋果串進去，再串一片香蕉，再串一片西瓜，這樣一個水果串燒就做好了。（邊講解邊示范）現(xiàn)在你們開始做吧。做完之后可以品嘗你們的水果串燒了。告訴幼兒好的東西要與他人分享，請幼兒把做好的水果串燒給聽課的老師品嘗，體驗分享的快樂。

5以內(nèi)的數(shù)小班教案 篇4

在幼兒園階段，數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子對數(shù)理關(guān)系的感知和理解能力，為今后更深入的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做好鋪墊。在這個階段，學(xué)生們通過感知和實踐，逐漸掌握與數(shù)字相關(guān)的基本概念和操作，為數(shù)學(xué)概念的進一步發(fā)展做好準(zhǔn)備。而《感知4以內(nèi)的數(shù)》則是幫助孩子們理解和感知4以內(nèi)的數(shù)值，為后續(xù)數(shù)的概念認識打下基礎(chǔ)的一節(jié)課。

教師會引導(dǎo)孩子們觀察周圍環(huán)境，尋找和指認各種事物的數(shù)量。例如，老師會讓孩子們數(shù)一數(shù)教室中的桌子、椅子、玩具等等，讓他們能夠感知到一組事物的數(shù)量。通過實際觀察和操作，孩子們可以從中感受到數(shù)與事物的關(guān)系，進而理解數(shù)的概念。

教師會通過游戲的方式讓孩子們進行數(shù)量的感知和比較。例如，將不同數(shù)量的物品放在桌子上，讓孩子們觀察，并按照從多到少或從少到多的順序排列。這樣的活動能夠幫助孩子們培養(yǎng)數(shù)量感知的能力，同時也培養(yǎng)他們對數(shù)字之間的相對大小關(guān)系的理解。

在課堂中，教師還會通過卡片游戲的方式幫助孩子們形成對數(shù)字的感知。教師會準(zhǔn)備一系列的數(shù)字卡片，讓孩子們觸摸、觀察和比較數(shù)字的大小。例如，教師會拿出數(shù)字4的卡片，然后讓孩子們找出3和5的卡片，讓他們通過對比和比較的方式，感知到4的大小。這樣的活動既能夠提高孩子們的觸覺和視覺感知能力，同時也加深了他們對數(shù)字大小的理解。

游戲中的歌曲和謎語也是教學(xué)的重要內(nèi)容。教師可以設(shè)計一首簡單的歌曲，旋律輕快、簡單易記，歌詞中包含4以內(nèi)的數(shù)字，讓孩子們通過唱歌和跳舞的方式來感知和記憶數(shù)字。同樣，教師還可以通過謎語的形式來考察孩子們對數(shù)字的理解。例如，教師可以說：“我有一只手指頭，上面有兩個大圓眼睛，這是誰？”孩子們通過思考和觀察，會迫不及待地喊出“2”，從而進一步感知到數(shù)字的含義。

教師會進行游戲、練習(xí)和討論。通過相互合作和互動的方式，孩子們進一步鞏固和強化對4以內(nèi)數(shù)字的感知和理解。例如，教師可以組織孩子們進行簡單的加減法練習(xí)，通過實際操作掌握數(shù)字之間的加減關(guān)系。教師還可以設(shè)計一個小游戲，讓孩子們利用積木或其他物品進行數(shù)數(shù)，通過游戲的過程，鞏固和強化他們對4以內(nèi)數(shù)字的感知和運算能力。

通過《感知4以內(nèi)的數(shù)》這節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒園小班的孩子們通過感知、觀察、比較和操作，逐漸理解和掌握了4以內(nèi)數(shù)字的概念。他們的觸覺、視覺和聽覺感知能力得到了培養(yǎng)和發(fā)展，為今后更深入的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。同時，通過游戲和互動的方式，孩子們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保持了濃厚的興趣，為他們成為數(shù)學(xué)小能手奠定了良好的基礎(chǔ)。

5以內(nèi)的數(shù)小班教案 篇5

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的幼兒園小班教案《感知4以內(nèi)的數(shù)量》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)手口一致地點數(shù)1、2、3、4讓幼兒了解最后一個數(shù)代表所數(shù)物體的總數(shù)。

2、會按數(shù)取物或按物取數(shù)，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動手能力。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、大樹、小鳥、長頸鹿、小狐貍、小熊的電腦課件。

（圖片、幻燈片、展示儀均可）

2、小鳥、小狐貍、小熊，長頸鹿頭飾若干。

3、木珠，糖紙若干

活動過程：

1、小朋友用食指點數(shù)并回答以下問題；

師：今天森林里的大數(shù)爺爺要過100歲的生日啦！請來了許多小動物，你們看都有誰呀？（小鳥、長頸鹿、小狐貍、小熊）

1）有幾只小鳥（點數(shù)）

2）有幾只長頸鹿

3）有幾只小狐貍

4）有幾只小熊

2、游戲：包糖

1）把木珠當(dāng)糖，做包糖游戲

師：請每個小朋友包4顆糖送給大樹爺爺，祝賀樹爺爺生日快樂。（包好以后放在桌子上，請幼兒相互點數(shù)）。

3、音樂游戲：

幼兒帶上頭飾配上數(shù)字卡表演唱歌（生日快樂歌）。

可交換頭飾，游戲重新開始。

活動延伸：

請小朋友找一找教室里哪些東西數(shù)量是4。

教師課前用報紙包好糖，木珠，玩具放在玩具架上或角落里，請小朋友找一找你發(fā)現(xiàn)了什么，并數(shù)一數(shù)物體的數(shù)量。

教學(xué)反思：

本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動和游戲活動進行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對數(shù)學(xué)活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的.數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學(xué)習(xí)。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量，對能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>