教學(xué)心得英語

教學(xué)心得英語(優(yōu)選15篇)。

每次完成一件事后，我們都會產(chǎn)生許多想法。我們應(yīng)該重視這些想法，并寫下一份心得體會。寫心得體會有助于提高我們的反思能力，使我們能更好地思考問題。以下是我為您整理的與您需求相關(guān)的信息：“教學(xué)心得英語”。如果您覺得有用，請分享給您的朋友，讓更多的人受益！

教學(xué)心得英語 篇1

今天的課程很特別。我們從三樓的大活動廳搬到一樓的教室進行訓(xùn)練。

中文老師和英語老師在不同的教室里接受培訓(xùn)，因此該培訓(xùn)是針對英語老師的系統(tǒng)培訓(xùn)。

在這次訓(xùn)練中，感覺真的很深。

回想起這一天的培訓(xùn)，會有很多有趣的游戲在腦海里浮現(xiàn)，正如今天站在臺前做的感想一樣，這一次的培訓(xùn)，很大程度上的調(diào)動了各位老師的積極性還有行動力。

胡晨老師的這堂課主要先是對英語課程的主要教材進行了介紹，美語教學(xué)主要用到的教材是t系列的教材，這本教材內(nèi)容很豐富，加上胡老師的教育經(jīng)驗豐厚，這堂課上所學(xué)習(xí)到的這幾種游戲可以使我們拿來好好的借鑒。

這堂課還學(xué)習(xí)了30％的知識：孩子長大，老師長大，父母成功。

教育永遠是跟家庭分不開的，孩子在家庭中受到的教育是至關(guān)重要的。

在這節(jié)課上，我了解到作為一名幼兒園教師，引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識世界比傳授知識更重要。

而不是成為一名評判者。文章

教學(xué)心得英語 篇2

對大專英語教學(xué)心得和體會正文：對大專英語教學(xué)心得和體會 ??? 大?；A(chǔ)英語教育任重而道遠。作為一名英語老師，為了進一步貫徹落實學(xué)校的教學(xué)改革精神，推動英語課堂教學(xué)，提高教學(xué)成績，我結(jié)合本校學(xué)生的實際情況談?wù)勛约旱捏w會。（一）?? 因材施教???? 隨著高校的擴大，我們現(xiàn)在的教學(xué)對象已經(jīng)不是我們心中的那種精英、尖子，而是一些普通學(xué)生，甚至是基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生。這就要從學(xué)生的實際出發(fā)，有效調(diào)整內(nèi)容和進度，不能只求進度，只求完成任務(wù)。要講究實效，想辦法使他們學(xué)一點會一點，引導(dǎo)并鼓勵他們用英語交流，幫助他們糾正發(fā)音，指導(dǎo)他們多聽多看英語磁帶或錄像，多聽多看英語廣播電視節(jié)目。（二）?? 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性???? 由于大專學(xué)生大部分基礎(chǔ)較差，教學(xué)內(nèi)容只能理解和掌握一部分，對教師的提問沒有勇氣回答，甚至連學(xué)過的課文也沒有幾個同學(xué)能準(zhǔn)確流利的`讀下來，課堂氣氛很不活躍。為了提高他們的學(xué)習(xí)動力，我認(rèn)為應(yīng)該讓他們對自己有信心，讓他們意識到自己也能和別人一樣能夠開口講英語。因此要善于人性化的管理課堂，循循善誘，恰當(dāng)?shù)貙λ麄儗嵤┵p識教育法，加強對他們的鼓勵和表揚，幫助他們進步?？梢允紫炔捎米寣W(xué)生們大聲朗讀課文，在課堂上重復(fù)老師講過的例句等，給每位同學(xué)提供當(dāng)眾開口的機會。在糾正不標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的同時，對每一名第一次開口在課堂上講英語的同學(xué)給予肯定與贊揚。（三）?? 教師在講課的同時，應(yīng)在學(xué)習(xí)方法上給學(xué)生以正確的指導(dǎo)，最終使學(xué)生從內(nèi)心深處充分地體會到他們想學(xué)習(xí)，會學(xué)習(xí)，能學(xué)會。???? 在21世紀(jì)，文盲的概念已經(jīng)發(fā)生了根本的變化，它不再是指那些不識字的人，而是指那些不會學(xué)習(xí)的人。新世紀(jì)要求我們的學(xué)生必須終生受教育，必須學(xué)會終身學(xué)習(xí)。根據(jù)調(diào)查，在大專院校，有相當(dāng)多的學(xué)生英語相當(dāng)差，不是因為他們不想學(xué)，而是因為不會學(xué)。所以，在英語課堂或課外輔導(dǎo)時，應(yīng)針對性的給學(xué)生講自己學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗和認(rèn)為好的英語學(xué)習(xí)方法，來幫助他們學(xué)習(xí)英語。?

教學(xué)心得英語 篇3

英語教學(xué)逐步成為基礎(chǔ)教育的一個重要組成部分。在很少的課時中如何實施有效教學(xué)?如何提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量?如何優(yōu)化小學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量?尤為值得研究和探討。這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)四年級和六年級的英語教學(xué)工作，根據(jù)半年小學(xué)英語課堂教學(xué)的情景和多年的教學(xué)經(jīng)驗，談一些個人的想法。

一、注重教學(xué)過程管理，強調(diào)先進教學(xué)方法和理念的實施。

如何充分發(fā)揮小學(xué)英語在實現(xiàn)教育目標(biāo)中的功能，從而體現(xiàn)小學(xué)英語在整個課程中的地位和作用，是小學(xué)英語教學(xué)必須重視的問題。英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段是十分重要的，教學(xué)的成功與否將對學(xué)生的終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠影響。小學(xué)開設(shè)英語課程的目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的進取情感，構(gòu)成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)，具備用所學(xué)英語進行交流的初級本事。

1.在教學(xué)總體目標(biāo)上，重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。教師經(jīng)過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務(wù)激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等，激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學(xué)生就會渴望學(xué)習(xí)英語;在課程實施上，重環(huán)境、重頻率、重效率。教學(xué)中異常強調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充分利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教學(xué)資料、活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動和真實的語言環(huán)境。盡量在課堂上創(chuàng)造真實的情境，克服課時少的困難，并且在下學(xué)期按排早讀課及時復(fù)習(xí)，保證學(xué)生高頻率的接觸英語，為學(xué)生創(chuàng)造有效的學(xué)習(xí)條件，提高學(xué)習(xí)效率;在語言教學(xué)目標(biāo)上，重語感、重語音語調(diào)基礎(chǔ)、重交流本事。學(xué)校和教師進取創(chuàng)造條件，供給良好的語言環(huán)境和設(shè)備，如經(jīng)過多媒體教學(xué)，供給很多的感知、體驗、模仿等實踐活動，如讓每位學(xué)生都參與課堂學(xué)習(xí)過程，保證每位同學(xué)有三至四次的課堂練習(xí)經(jīng)歷。幫忙學(xué)生構(gòu)成初步的語感。語音語調(diào)的學(xué)習(xí)包括發(fā)音、重音、語調(diào)、節(jié)奏和語流等多方面，教學(xué)中要求教師防止以單音準(zhǔn)確為目的的教學(xué)，經(jīng)過多聽、多模仿，在有意義的語境中進行訓(xùn)練，奠定語音語調(diào)的基礎(chǔ)。強調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生交流本事就要創(chuàng)設(shè)交流的情景，使學(xué)生經(jīng)過交流發(fā)展交流的本事。

2.在教學(xué)模式和方法上，重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造。要求教學(xué)設(shè)計貼近生活，貼合小學(xué)生興趣的需求;教學(xué)資料能引起學(xué)生的興趣，例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、游戲等;教學(xué)的語言材料要真實、實用。學(xué)生在課上經(jīng)過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實踐，學(xué)用結(jié)合。功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)做到有機結(jié)合;以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動為目標(biāo)安排各單元或各課的教學(xué);經(jīng)過視、聽、說、玩、唱、讀、等饒趣味味的活動，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合，使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的語感;經(jīng)過很多語言材料的輸入，異常是聲像材料的示范，學(xué)生模仿，教師指導(dǎo)，使學(xué)生逐步構(gòu)成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。設(shè)計任務(wù)型活動，開放空間，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。自始至終引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過完成具體任務(wù)活動來學(xué)習(xí)語言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進行特定的'語言活動，經(jīng)過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。教學(xué)方法要多樣，且生動活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為學(xué)生供給使用英語進行交流的機會。

二、創(chuàng)設(shè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，擴展英語教學(xué)的時空。

⒈靈活安排教學(xué)組織和課堂，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生的進取性，開展兩人小組、多人小組、多種形式的活動。這是小學(xué)英語教學(xué)的重要特點之一。僅有開展這些活動才能使每一個學(xué)生充分地參與課堂實踐，才能體現(xiàn)出語言的交際性，才能實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性。目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動。這樣做能夠促進師生之間的情感交流，并且能夠幫忙學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心，合作的團隊精神。

⒉采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學(xué)過程。利用英語教學(xué)音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、cd、vcd、dvd等多媒體軟件，不僅僅能為學(xué)生供給規(guī)范的語音、語調(diào)，還能夠供給真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時光、對象等，并且還有體態(tài)語——手勢、動作、表情等的示范。多種媒體的運用使教學(xué)變得生動、形象、活潑，感染力強，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意，加深印象，幫忙學(xué)生持久記憶。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，能夠超越時光和空間的限制，使學(xué)生置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗英語的實際運用。多媒體課件的使用能夠使教學(xué)過程程序化，大大提高教學(xué)的效率，這一點對我們農(nóng)村學(xué)校課時少的小學(xué)英語課尤為重要。

三、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學(xué)策略。

在實際教學(xué)過程中，教師應(yīng)進取實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。尤其是在課堂教學(xué)中教師應(yīng)具備良好的應(yīng)變機制。有效教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的實施是為了提高教師的工作效益、強化過程評價和目標(biāo)管理。教師應(yīng)從教學(xué)的準(zhǔn)備、教學(xué)的實施、教學(xué)的評價三方面入手，自始至終地關(guān)注學(xué)生的提高和發(fā)展、關(guān)注教學(xué)效益，關(guān)注教學(xué)中的可測性。同時教師還應(yīng)具備一種反思的意識，不斷地調(diào)整自我的教學(xué)行為掌握相關(guān)的教學(xué)策略，以便于自我應(yīng)對具體的情景做出相應(yīng)的決策，獲取最大的教學(xué)效益。

教學(xué)心得英語 篇4

興趣是一種潛在的素質(zhì)，它能激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)活動產(chǎn)生心理上的愛好和追求傾向。因此，在英語教學(xué)中，必須不斷創(chuàng)造能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣的條件、環(huán)境和氛圍，才能達到事半功倍的效果。

要使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，除了從道理上宣傳英語學(xué)習(xí)的重要性之外，還要積極創(chuàng)造條件和環(huán)境使學(xué)生盡可能多的使用英語，讓他們在運用中嘗到樂趣。比如教學(xué)單詞時，盡量讓學(xué)生全身參與學(xué)習(xí)活動，念到“jump”時不妨要求跳躍一下，念到“hand”時拍拍手，念到“foot”時跺跺腳。再如要求他們用所學(xué)知識互相問候等等。有時，也可以在平時的英語教學(xué)中通過多設(shè)計一些情景對話、組織一些游戲、開展英語課外活動等方式來創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在現(xiàn)實生活中運用學(xué)到的英語知識以提高學(xué)習(xí)英語的興趣。

輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍能使學(xué)生以愉快的心境學(xué)習(xí)、思考并獲得知識，而營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。師生關(guān)系直接制約著學(xué)生的情感和意志，影響著他們的認(rèn)知活動。例如，學(xué)生喜歡的教師一走進課堂，課堂氣氛就顯得活躍。而學(xué)生如對教師不喜歡、不信任，就會對之所教的`課程產(chǎn)生厭學(xué)情緒。這就要求教師積極轉(zhuǎn)變角色，重視情感投資，變知識的傳播者為積極的參與者，真誠地投入教學(xué)，利用自己的經(jīng)驗和閱歷，及時地為學(xué)生提供幫助，當(dāng)好導(dǎo)演，把好語言關(guān)，以自己真摯的愛喚起學(xué)生的共鳴，使師生關(guān)系更加和諧融洽。從而使學(xué)生感到學(xué)英語是一件快樂的事。

單一的形式容易導(dǎo)致大腦刺激的單調(diào)，使興趣轉(zhuǎn)化為抑制，降低學(xué)習(xí)效率。而小學(xué)生正處于活潑好動，喜歡變換的時期，再好的教學(xué)形式和練習(xí)形式，如果簡單重復(fù)太多，學(xué)生也會興趣銳減，降低學(xué)習(xí)效果。因此，小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的好奇、好動、好玩、好勝等特點和發(fā)展的規(guī)律，采用多種形式，如做游戲、講英語故事、聽錄音、觀看幻燈、錄像、進行有趣的比賽和角色扮演、猜謎語、唱英語歌曲等等。這些活動學(xué)生樂于參與，善于表現(xiàn)，又可促使他們自覺學(xué)習(xí)英語、運用英語。

成功感是英語學(xué)習(xí)中非常寶貴的情感體驗。它能極大地激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。教師應(yīng)不斷為學(xué)生創(chuàng)造成功的機會，讓他們更多的品嘗到成功的喜悅。當(dāng)然，成功與否并無絕對標(biāo)準(zhǔn)，好的考試成績，正確地回答了教師所提出的問題，圓滿的完成了練習(xí)等等，這些點滴微小的成績均可視為成功。

教學(xué)心得英語 篇5

今年暑假我有幸參加了在北京外國語大學(xué)舉辦的“歆語工程”培訓(xùn)，“傳播美妙語言，架設(shè)溝通橋梁”是她的宗旨，在培訓(xùn)期間我也深刻地體會到這一點。培訓(xùn)期間，我們有幸聆聽了知名教授專家的講座，觀看了珍貴的課堂實錄，欣賞著名的英語原聲電影和講解，體驗了英語作為一種交流工具的美妙感受。

培訓(xùn)間隙，我漫步在北外綠樹鮮花裝扮的林蔭道上，夏天的燥熱也仿佛被隔絕在了校園之外。我享受著黃昏時的寧靜，聽著黎明時的鳥鳴，看著三三兩兩坐在長椅上學(xué)習(xí)的莘莘學(xué)子，這里也曾經(jīng)是我的一個夢，終于借此機會實現(xiàn)了自己的夢想！

短暫的半個月培訓(xùn)雖然過去了，但仍然回味無窮。在這里有一線教學(xué)經(jīng)驗豐富的專家?guī)Ыo我們的理論講座，如袁昌寰老師的“資源整合”“課堂教學(xué)設(shè)計”，程曉堂老師的“英語課堂教學(xué)的實效性”，也有一線教師的精彩講座，如李俊和老師的“高考準(zhǔn)備與閱讀教學(xué)”等。

我最喜歡的是趙巖和季蕊兩位年輕老師的語言技能課，她們用純正的英語與我們交流互動，用歌曲、電影、短片展示講解單詞、短語、習(xí)語和英語文化的方法，使我體會到作為一名英語教師，時刻充滿活力，與時俱進是非常重要的。在我們教學(xué)中，經(jīng)常會遇到一些英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生，如何提高他們的學(xué)習(xí)興趣一直是一個棘手的問題，兩位老師的講座給了我很好的啟迪。

培訓(xùn)最后一天，我們在陳琳教授風(fēng)趣幽默的演講中結(jié)束了學(xué)習(xí)，我想借用他的一句話來為我的隨感告一段落，也分享給那些還沒有參加培訓(xùn)的教師們：if you want to be a good teacher，you should remember three ups：stand up，cheer up and shut up。

教學(xué)心得英語 篇6

我們知道初中英語閱讀理解在中考中占有相當(dāng)重的比例，不難看出這是社會發(fā)展的必然，也是新時代對中學(xué)生提出的要求。新教材的不斷改進，英語教師應(yīng)以新的教學(xué)方法去培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。根據(jù)幾年的英語教學(xué)實踐，我認(rèn)為初中英語閱讀教學(xué)應(yīng)從以下幾點做起。

一、設(shè)計興趣情境理解課文內(nèi)容

“興趣是最好的老師”興趣是學(xué)生學(xué)好英語的一項重要保證。為了更好地完成英語閱讀教學(xué)中每一課的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)之前，我嘗試著圍繞課文內(nèi)容設(shè)計與之密切相關(guān)的能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的練習(xí)題，讓學(xué)生以這些練習(xí)題為引導(dǎo)，教師以輕松明快的節(jié)奏創(chuàng)設(shè)出快速度通讀課文的教學(xué)情境，引發(fā)學(xué)生對英語閱讀的學(xué)習(xí)興趣，這其間選擇重點內(nèi)容讓學(xué)生進一步理解，以利于獲得更好的學(xué)習(xí)英語課文的信息，對下一步的英語閱讀教學(xué)任務(wù)作好鋪墊。教學(xué)中也可使用的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備如：投影片、多媒體計算機等，充分發(fā)揮了它們擁有的效能，吸引了同學(xué)們的注意力，調(diào)節(jié)了課堂上枯燥、乏味的氣氛，學(xué)習(xí)英語的興趣會越發(fā)濃厚起來，他們的英語閱讀能力得到了較大的提高。

二、強化英語閱讀教學(xué)中語言的訓(xùn)練

英語語言素材積累的不夠，在交際中會造成尷尬的局面。那么怎樣解決英語語言素材積累的不夠的遺憾呢?這就需要中學(xué)生從閱讀中進行積累，也要求英語教師進行強化英語閱讀教學(xué)中語言的訓(xùn)練，語言積累多了交際能力也就提高了。在閱讀中，我引導(dǎo)學(xué)生以前面的練習(xí)題為教學(xué)語境去理解詞語的意思，由原來的逐詞閱讀變?yōu)榫渥娱喿x，近而抓住課文的主要語句，串講課文并要求學(xué)生復(fù)述，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得實際運用語言的本領(lǐng)。

三、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

自學(xué)能力對初中學(xué)生來講不是不可擁有的能力，教學(xué)中，我鼓勵學(xué)生用不同的自學(xué)方法進行嘗試性自學(xué)，用適合學(xué)生自己特點的自學(xué)方法去掌握閱讀的方法同時，使用自己的語言及同學(xué)們?nèi)菀桌斫獾姆绞絹韺﹂喿x材料進行講解。這樣一段時間下來，學(xué)生的閱讀理解能力得到了提高，自學(xué)能力有了相應(yīng)的進步，當(dāng)然語言表達能力也在加強。

四、運用互動教學(xué)方式提高學(xué)生英語閱讀能力

首先，教師要大家默讀一段課文，然后結(jié)合這段課文，向大家明確地示范如何抓住課文的主題做總結(jié)，如何圍繞課文的中心意思提出問題，指出需要注意的詞組和句型，以及如何預(yù)測下文的內(nèi)容。在教師示范之后，學(xué)生就下一段課文來練習(xí)使用這些理解策略。教師安排學(xué)生輪流做“小老師”，在大家默讀完一段課文后，這個“小老師”要象教師那樣帶著大家討論和分析課文的內(nèi)容，包括就課文內(nèi)容提出合適的問題要大家回答，總結(jié)此段課文的主要內(nèi)容，澄清難詞、難句的意思，以及預(yù)測下文內(nèi)容等。其他學(xué)習(xí)者以各種形式參與到討論中來，包括：

(1)對其他學(xué)生的總結(jié)做詳細(xì)的解釋或評價;

(2)回答問題并就課文內(nèi)容提出其它問題;

(3)評價別人對課文內(nèi)容所做的預(yù)測;

(4)就自己不清楚的內(nèi)容請教別人，要求他們給予明確的解釋;

(5)幫助他人解除對課文的誤解，等等。所有這些都是在學(xué)習(xí)。

五、閱讀中滲透作文教學(xué)

大綱指出：“在英語作文教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生把從閱讀中學(xué)到的基本功應(yīng)用到自己的作文中去?！边@就是說，從閱讀中學(xué)作文，學(xué)生理清了課文的思路，訓(xùn)練就要深化。從縮寫到仿寫，從仿寫到創(chuàng)作舉一到反三，從課內(nèi)向課外延伸，從而完成了知識的遷移。這樣枯燥的麻煩的學(xué)生恐懼的作文訓(xùn)練，就融在了閱讀的學(xué)習(xí)之中。

教學(xué)心得英語 篇7

今年我擔(dān)任了高二年級的兩個班的英語教學(xué)，非常努力地在教學(xué)。在不斷地摸索和嘗試新的教學(xué)模式中，我體會到了快樂和成就感。我還不斷地學(xué)習(xí)別人的.成功的方法，為自己所用。在不懈地努力當(dāng)中，我也體會到了辛苦，要把基礎(chǔ)不好的學(xué)生和討厭英語的學(xué)生抓上去，是一件多么不容易的事情，真的好累啊?？墒俏壹热贿x擇了老師這個辛苦的職業(yè)，就要把它干好。下面是我的點滴體會。

1.今年的學(xué)生早上特別不愛讀書，早讀聲音很小，雖然反復(fù)強調(diào)大聲讀書的好處，仍然效果不好。原因有很多，除了原來就沒養(yǎng)成大聲誦讀的習(xí)慣外，就是不會讀。學(xué)生的音標(biāo)很差，沒有幾個人是完全掌握音標(biāo)的。不會音標(biāo)就不會讀單詞和課文，他們就靠寫和看來學(xué)英語，那自然是一種低效率的學(xué)習(xí)方法。因此我認(rèn)為必須把音標(biāo)抓上去。讓每個學(xué)生都可以獨立自信的把新單詞拼讀出來。這是一個艱巨而漫長的任務(wù)，不是幾節(jié)課就能解決的。這學(xué)期我在這方面下的功夫還不夠。我準(zhǔn)備下學(xué)期利用早讀，一個學(xué)生一個學(xué)生過，爭取讓每個學(xué)生都能正確拼讀單詞。

2.學(xué)生的句子基礎(chǔ)也很不好，容易忽視謂語動詞的時態(tài)，人稱和數(shù)的變化，容易寫出沒有任何限制的名詞原型。不會靈活運用所學(xué)句型，容易出現(xiàn)漢味兒很重的句子。還容易缺少謂語動詞。出現(xiàn)這些錯誤是很正常的，因為中國學(xué)生的英文環(huán)境很不夠，加上學(xué)科眾多，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，閱讀英文的時間幾乎沒有。地道流暢的英文語感就很難培養(yǎng)起來。初中英語主要是死記硬背，學(xué)生并不理解句子中的細(xì)節(jié)。

所以我加大了句子的教授。平時我讓學(xué)生多讀課文，多背課文。并加強了句子的翻譯和造句。尤其是重點單詞，短語和句型，不僅多次進行翻譯練習(xí)，還要學(xué)生自己想一個句子。我對學(xué)生的造句練習(xí)做的還很不夠，總覺得浪費時間，其實學(xué)習(xí)就是一步一個腳印，就是要學(xué)會，如果光圖快，學(xué)生就學(xué)不扎實，就容易喪失學(xué)習(xí)的積極性。

這就是我在教學(xué)中領(lǐng)悟的，主要是對下一步的提醒。希望下學(xué)期的我能夠做的更細(xì)，做的更好。

教學(xué)心得英語 篇8

學(xué)無定法，教無定法。本人從事英語教學(xué)工作多年，現(xiàn)將自己的多年教學(xué)經(jīng)驗及感悟。開學(xué)將近二大周了，我從一開學(xué)五月六號接這個七（4）班很陌生，，總?cè)藬?shù)49位學(xué)生漸漸到現(xiàn)在可以喊出一些學(xué)生的名字。盡管如此，可是仍感覺到自己在上課時，對學(xué)生很不了解，不能夠清楚的把握學(xué)生對知識點的掌握情況。課堂上學(xué)生沉悶、壓抑、發(fā)言不積極，不活躍。不知是不是換個新老師不適應(yīng)。還是師生之間互不了解彼此。對比，這一點我需要問問老教師多多請教和交流。如何通過學(xué)生的眼神和反應(yīng)來判斷和檢測學(xué)生是否已經(jīng)掌握所學(xué)知識。

在課堂教學(xué)中，對于學(xué)習(xí)同樣知識時，怎樣去把控課堂設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，才能讓優(yōu)秀生和后進生同樣聽的進去。對此，我感到處理的不太好。比如，做課堂中的做聽寫時對于后進生26個字母書寫格式的印刷體和書寫體的區(qū)別和不規(guī)范。一般后進生對字母錯誤率都很高，每天我都在提醒他們的字母及單詞書寫情況。這26個字母書寫都是七年級上冊預(yù)備篇的基本知識。腦海里還糊里糊涂，所以后進生課堂上不認(rèn)真、不踏實、不愛學(xué)習(xí)導(dǎo)致對英語不感興趣、厭煩、敷衍了事、浮躁的心里。對課堂所教授的知識一知半解。

我很想在之后的教學(xué)中，能夠有更好的機會去聽聽其它老師的課，去學(xué)習(xí)如何在課堂中抓住后進生的注意力。對于單詞，有如下幾種方法，第一個，是加強記憶的頻度，也就是說，早上記了幾個，隔幾個小時又看一次，總之一天之內(nèi)，記憶的間隔不要太長，否則你辛苦積累的記憶會隨著時間的延長而淡化，第二個，是可以根據(jù)自己的理解編順口溜，第三個，最重要的是，記單詞的時候，不要忘了閱讀，一邊記單詞，一邊看文章，這樣可以把孤立的單詞串聯(lián)起來，記憶的效果會加倍，第四個。我建議你記單詞要分門別類記憶，要形成一個意群，這樣做在你寫作時，是十分有好處的。

平時課堂中，我也經(jīng)常布置作業(yè)，量雖然不多，但對學(xué)生提出了很高的質(zhì)的要求，比如每次學(xué)習(xí)新知識都會布置作業(yè)將所學(xué)新知識都要規(guī)范地書寫五遍?？傊斋@頗多。然后把班級優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)集資起來留展覽。能夠激發(fā)學(xué)生對英語的積極性?？偠灾医窈笪乙矊⒍嗳ヂ?，多揣摩、多學(xué)習(xí)。

教學(xué)心得英語 篇9

學(xué)習(xí)資料

云教學(xué)數(shù)學(xué)心得體會

北董小學(xué)李良霞

通過參加本次人人通云教學(xué)培訓(xùn)，使我在思想上有了進一步的提升。在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽了專家講座，從這個學(xué)樂人人通云教學(xué)平臺我學(xué)到了不少有價值的知識。在人人通云教學(xué)學(xué)習(xí)中，使我受益匪淺。下面是這次學(xué)習(xí)的收獲和體會。教育云空間可以快速搭建學(xué)?？臻g、班級空間、教師空間、學(xué)生空間、家長空間、教研機構(gòu)空間，為各級教育主管部門及學(xué)校、機構(gòu)輕松建設(shè)實名制網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通。

隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，適應(yīng)未來教育的需要。通過人人通教育云空間的應(yīng)用，為學(xué)校、老師、學(xué)生、家長構(gòu)筑了一個以學(xué)生成長記錄為核心，以校園、班級文化建設(shè)為紐帶，以教、學(xué)資源共建共享為驅(qū)動的管理、學(xué)習(xí)、交流、分享網(wǎng)絡(luò)。人人通移動教育云平臺是立足教育互聯(lián)網(wǎng)平臺，主要使用對象是教育主管部門、學(xué)校、老師、學(xué)生、家長，支持文字、圖片、視頻、文檔等多種格式，可以通過PC電腦、手機客戶端、平板電腦等多種方式上網(wǎng)使用，極大地降低了信息化應(yīng)用門檻，使得網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與應(yīng)用快速普及，促進教與學(xué)、教與教、學(xué)與學(xué)的全面互動?，F(xiàn)在，人人通移動教育云平臺通集過成教育行政管理、教學(xué)互動、學(xué)校教學(xué)教務(wù)管理、學(xué)生日常管理、成長管理、安全管理、教育垂直社區(qū)、個性化空間、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、家校溝通等信息化應(yīng)用于一體，已成為各級教育主管部門三通二平臺建設(shè)的綜合服務(wù)平臺，并逐步融入到每個教師的日常教學(xué)活動之中，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動之中，家長的協(xié)同教育工作之中。通過這次教師網(wǎng)絡(luò)人人通云教學(xué)培訓(xùn)，使我更進一步了解和掌握了教育教學(xué)的發(fā)展方向和目標(biāo)，對自己今后的教學(xué)工作指明了方向。在學(xué)習(xí)的過程中，我深深地體會到，感到自己知道僅供學(xué)習(xí)與參考學(xué)習(xí)資料

得太少。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)習(xí)。

教育云培訓(xùn)總結(jié)教師教育云、電子白板培訓(xùn)總結(jié)江夏區(qū)齊心小學(xué)通過這次培訓(xùn)使教師充分認(rèn)識到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點和重要性。眼界開闊了、思考問題的角度改變了，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。教師積極接收新的教育教學(xué)理念，更新了觀念，開闊了教學(xué)研究的視野，這樣的培訓(xùn)有利于提高師生的信息素養(yǎng)，把學(xué)生如何獲得知識的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能的教學(xué)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。這次培訓(xùn)也改變了一部分教師對信息技術(shù)的畏難情緒。以前，在利用信息技術(shù)教學(xué)中總感覺不順手，關(guān)鍵是自己懂得太少，

通過這次培訓(xùn)，對信息技術(shù)究竟該如何在課堂教學(xué)中使用有了一定的思路，尤其是電子白板的直觀性和易操作性，為以后多媒體的教學(xué)進一步奠定了基礎(chǔ)。運用教學(xué)空間與教育、教學(xué)、管理，順應(yīng)了當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)最新發(fā)展趨勢，是以信息化為驅(qū)動推進教育改革發(fā)展，其次，在編創(chuàng)環(huán)節(jié)中，運用生動活潑的游戲引入，激起學(xué)生編創(chuàng)的興趣。我用肢體語言表現(xiàn)各種形態(tài)的云朵讓學(xué)生猜一猜，課堂氣氛頓時活躍起來，這時孩子們都想?yún)⑴c到游戲當(dāng)中，最后讓他們來做動作我來猜，無形中創(chuàng)立了一種自由平等愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使得孩子們大膽的參與、充分的表現(xiàn)。在小組活動中，學(xué)生戴上云帽子，結(jié)合平時的生活體驗把每朵“白云”組合起來，就像天空中一幅美麗的云圖畫。孩子們充分發(fā)揮了自己的個性想象和體驗，有的編創(chuàng)云火車、有的編創(chuàng)云房子、還有一個組的學(xué)生編創(chuàng)出載人的云火箭，雖然動作略顯笨拙，但卻是最真實的表現(xiàn)。在課堂教學(xué)中，我覺得激勵學(xué)生做得還不夠到位，在今后的教學(xué)中還需加強。

僅供學(xué)習(xí)與參考

小學(xué)生英語云教學(xué)心得體會

利用網(wǎng)絡(luò)空間教學(xué)心得體會

英語雙語教學(xué)心得體會

英語教育教學(xué)心得體會

學(xué)英語心得體會

教學(xué)心得英語 篇10

俗話說萬丈高樓平地起，一個牢固的地基才能承受住萬丈高樓的壓力。一個好的基礎(chǔ)必須依靠設(shè)計師的精確設(shè)計，準(zhǔn)確的計算并預(yù)見可能發(fā)生的事故。老師就是設(shè)計師。備課是設(shè)計師設(shè)計的藍圖。

上好一節(jié)課就要有效地實施這份藍圖。作業(yè)和和評價正是驗收這座高樓是否達到要求。由此引發(fā)了一些思考。

教師在上課時腦中不能只有教案，只有系統(tǒng)的知識，按照自己的思路去講，這樣就猶如自己一個人在表演，卻沒有人欣賞。因此教師上課時眼中更要有學(xué)生。教師上課要面向全體學(xué)生尊重學(xué)生個體差異分層次進行教學(xué)。

在上課時留心學(xué)生的一舉一動，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不注意聽講要有意停頓采取多種不同的方式去吸引學(xué)生的注意。教學(xué)是一門藝術(shù)。教學(xué)要以藝術(shù)為中心，有起起落落、有波瀾、有高潮。不能只顧著自己說要讓學(xué)生去動腦思考去學(xué)習(xí)去探索去理會和領(lǐng)悟，在教學(xué)中老師也要適當(dāng)?shù)摹皯卸琛狈駝t一個過分勤奮的老師只會教授出一群懶惰的學(xué)生。

教師要平等的對待每一個學(xué)生，課堂提問時也要面向大多數(shù)學(xué)生，不能只提問幾個愛舉手的，不能讓少數(shù)尖子生霸占課堂。實際上，當(dāng)我們與優(yōu)秀學(xué)生交談時，那些被遺忘的后進生可能會以微弱的聲音呼喚我們的注意力。對此我們應(yīng)將較為基礎(chǔ)的知識留給那些后進生讓他們也感受成功的喜悅讓他們知道自己并沒有被遺忘，幫助他們樹立自信心。

同時也要關(guān)注中等生的發(fā)展。

教學(xué)內(nèi)容及方法要根據(jù)班級與班級的差異學(xué)生的不同特點特點做適當(dāng)?shù)男薷摹Ｖ挥羞m合學(xué)生理解和接受能力的教學(xué)設(shè)計才是最好的教學(xué)設(shè)計。我們應(yīng)該努力使我們的教學(xué)設(shè)計獨特新穎，豐富多樣，經(jīng)常給學(xué)生帶來意想不到的驚喜，從而吸引他們的注意。

創(chuàng)造性、合理地使用傳統(tǒng)教輔材料和多功能教輔材料，改變激發(fā)學(xué)生注意力的方式方法，會使學(xué)生記憶深刻、學(xué)習(xí)愉快。

教師不應(yīng)為了完成教學(xué)任務(wù)而拖延或提前上課。這樣不僅會引起學(xué)生的反感。通常下課鈴響的時候，大多數(shù)學(xué)生的心都會飛出教室。教師這時的教學(xué)也是無用的。

學(xué)生的家庭作業(yè)也應(yīng)選擇不同的級別，以免放棄每個學(xué)生。將寫得好的作業(yè)展示，另外要用評語的方式批改作業(yè)，多用肯定鼓勵性的語言，擴大學(xué)生的閃光點。如有問題，也要及時指出并糾正，盡量當(dāng)面檢討。

幫助學(xué)生改正和反思，正確認(rèn)識自我，正確定位讓其知道自己處于哪一學(xué)習(xí)水平應(yīng)該和誰競爭學(xué)習(xí)，明確努力方向。

教學(xué)心得英語 篇11

一 幫助學(xué)生從思想上提高對英語這門語言的認(rèn)識

只有認(rèn)識提高了，學(xué)習(xí)一門語言才有越來越濃厚的興趣，進而逐步提高主動性、自覺性。在教學(xué)過程中就是按照這一要求、這一認(rèn)識去組織教學(xué)、去教育學(xué)生、與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同提高的。

任何人對外界事物的認(rèn)識不是憑空想象出來的，而是受他成長過程中遇到的各種因素的綜合影響而形成的，如：父母的言傳身教，電視、網(wǎng)絡(luò)、身邊的廣告等對英語的宣傳作用、課堂英語教學(xué)、老師平時的綜合影響等。我們簡單回顧一下我們這一代人經(jīng)歷的對英語學(xué)習(xí)的認(rèn)識：初中—基本不認(rèn)識英語，師資，水平較低；高中—為了升學(xué)，當(dāng)作一門知識課去學(xué)，拼命地背誦語法知識，詞的用法(usages)，英語知識記錄了許多本子；如果不是從事英語這一專業(yè)、這一行業(yè)，那么我們的認(rèn)識也就到此為止。現(xiàn)在我們的師資都是英語專業(yè)，受過專門的聽力、口語、語法、閱讀、英語教學(xué)法、英語國家文化等系統(tǒng)的訓(xùn)練或熏陶。隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)在我們的認(rèn)識是：學(xué)習(xí)一門或多門外語是每個公民必備的基本素質(zhì)之一。在北京，懂英語已不算是什么外語。這是國家的號召。世界交流的頻繁，信息交流的加快就促成了語言交流的緊迫性。

二 解決好英語用法(usages)與運用(using)的問題

先舉一個例子：--Have you ever been to Hong Kong?--Yes, I have.--When did you go there?--I went there in 2002.這是一個涉及到時態(tài)知識的小對話。從用法的角度說，我們每個人都能詳細(xì)說出用了現(xiàn)在完成時態(tài)和一般過去時態(tài)。那么老師是不是講完了這個知識、這個用法，就是教完了？學(xué)生是不是知道了這個知識、這個用法就算完成了學(xué)習(xí)任務(wù)？用現(xiàn)在的英語教學(xué)觀念去說：這種知識的教學(xué)只占1%，還有2%的任務(wù)是學(xué)習(xí)英語詞匯，有97%的任務(wù)就是要去用英語。例如：對剛才這種知識的教學(xué)，我們這樣做：先講清楚它包含的新知識點，再集體做小幅度的替換練習(xí)，再后讓學(xué)生根據(jù)實際情況進行實際的會話練習(xí)，并且要加入一些舊的知識，這樣學(xué)生會很自然地在熟悉的環(huán)境中很好地運用這種新的知識。這樣掌握的效果會更好一些。這個例子說明：這不僅僅是學(xué)習(xí)新知識，更重要的是在運用，在運用中不斷提高自己。如果有人對英語說“不懂”，那么這能說這1%內(nèi)有不知道的東西，語言是一種工具，不存在懂不懂的問題，只有沒有用到熟練程度，進而掌握這門語言的境界的問題。

三 加強學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)的問題

不斷加強對學(xué)生的非智力因素的培養(yǎng)：1）良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)（上課一定要開口朗讀英語、說英語；我們想象我們課堂上上課大聲讀英語，開口、清晰、標(biāo)準(zhǔn)、說英語的人有多少？認(rèn)真聽課的習(xí)慣；積極思考的習(xí)慣；積極發(fā)言的習(xí)慣；提出問題的習(xí)慣，等等）。2）持久的英語興趣的培養(yǎng)的問題。情感態(tài)度指興趣、動機、自信、意志和合作精神等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素以及在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成的祖國意識和國際視野。

保持積極的學(xué)習(xí)興趣是英語學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。教師應(yīng)在教學(xué)中，不斷激發(fā)并強化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們逐漸將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機，以使他們樹立信心，鍛煉克服困難的意志，認(rèn)識自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢與不足，樂于與他人合作，養(yǎng)成和諧和健康向上的品格。通過英語課程，增強祖國意識，拓展國際視野。通過一系列課堂活動的參與，學(xué)生逐漸地獲得自信心和成功感，并且使其不斷強化，進一步增強持久的興趣。3）面對挫折，堅持學(xué)習(xí)英語的耐力的培養(yǎng)。英語的學(xué)習(xí)是一個漫長的過程，且在這個過程中一定要堅持每天接觸英語。人人都會遇到挫折，這時老師的作用尤為重要，做學(xué)生堅強的后盾，永遠做學(xué)生的支持者。只要我們用正確的方法加以引導(dǎo)，我們相信：在學(xué)生的一生中總有一天他會成功的。

四 加強理論學(xué)習(xí)，把向優(yōu)秀學(xué)習(xí)、向好的做法學(xué)習(xí)作為一種自覺行動

學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)習(xí)，與同行共事是學(xué)習(xí)，與他們交談是學(xué)習(xí)，給學(xué)生上課更是很好的學(xué)習(xí)，如果沒有課堂教學(xué)，就不會有我今天的進步與提高，向外界一切自覺地學(xué)習(xí)、自覺地提高，做一名學(xué)習(xí)型的教師。因為樂于學(xué)習(xí)者才善于施教。

關(guān)于對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，我們是連續(xù)第五年不斷深入地學(xué)習(xí)了。通過學(xué)習(xí)，我的教學(xué)觀念、教學(xué)思想有了很大的變化。在學(xué)習(xí)課標(biāo)以前我經(jīng)歷過五年的較為傳統(tǒng)的英語知識性教學(xué)的階段，以考試為中心，以知識為中心，為考試尋找合適的學(xué)生?，F(xiàn)在，我們真正認(rèn)識到怎樣才算是以學(xué)生為中心，一切教學(xué)活動的設(shè)計要考慮是否從學(xué)生的實際水平出發(fā)，從學(xué)生的接受能力出發(fā)，讓學(xué)生在課堂活動的體驗中學(xué)習(xí)英語。這對老師提出了更高的要求，要去選擇、實踐更好的方法。

五 在具體教學(xué)中我們對課本的處理深度和做法

1課堂組織教學(xué)，基本全用英語。老師在講解有關(guān)知識、背景材料時，學(xué)生能聽到大量的英語，極大增加了語言的輸入量，學(xué)生在思考問題、回答問題是都使用英語、學(xué)生之間互相借鑒，互相取長補短。關(guān)于課文分層次要求。大多數(shù)學(xué)生能夠在讀熟的基礎(chǔ)上背誦，并且進行有實際意義的會話表演。少數(shù)困難學(xué)生理解、讀熟。經(jīng)過一段時間的鍛煉，在我們的英語課堂上消除了不開口、不能說的‘啞巴英語’現(xiàn)象。關(guān)于口語教學(xué)。以課文中的話題和課標(biāo)中規(guī)定的話題為主，在課堂教學(xué)中，在實踐練習(xí)課中，鼓勵全體學(xué)生參與討論，發(fā)言鍛煉。課堂上，誰用的時間多。如果說‘課堂是學(xué)生的課堂，要把時間還給學(xué)生’這樣一句理論距離我們比較遠的話，那么，下面

我的做法你認(rèn)為據(jù)我們遠不遠？我舉幾個例子：1）詞匯教學(xué)：在學(xué)生具備了基本的認(rèn)讀詞匯能力后，全班分成六個組（安排小組時，要安排一個能夠主持得了這個討論的同學(xué)，否則這一組將會沒有效果），組內(nèi)的學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相糾正，并且進行造句運用。之后老師要讓每組的部分學(xué)生匯報學(xué)習(xí)結(jié)果；不同的組之間互相借鑒。老師的作用是評委、指揮、在學(xué)生說完后進行糾正。2）對話或課文教學(xué)：老師先介紹本課的課題，發(fā)動學(xué)生，了解他們關(guān)于這個話題知道多少。然后，給出一系列的問題，觀看Video或聽錄音，繼續(xù)小組內(nèi)討論。檢查不同的小組的討論結(jié)果。可以發(fā)動學(xué)生來領(lǐng)讀一些重點、難點知識。老師知識在學(xué)生不會的情況下才‘出動’。但這與‘增大語言輸入量’并不矛盾；而是根據(jù)上課內(nèi)容和需要靈活安排。3）小段寫作或作文。我們要求高年級學(xué)生能夠攜句子、小段、80字以內(nèi)文章。方法；舉個例子：Koala 1）讓學(xué)生來說一個詞（短語），想到什么說什么。very lovely;in Australia;leaves;sleep;lazy;small;famous;etc 2）圍繞這些詞（短語）說句子;3）調(diào)整句子順序：Today, I wan to say something about the famous animal in Australia—koala.It only eats the leaves of eucalyptus.It never drinks.Newly born koalas are very small, only 2cm….This is my favourite animal—koala.Let’s make friends with them, OK? 4)學(xué)生親自動筆。不同的學(xué)生能夠做出不同水平的文章來。有的他要照抄，很好，有的小改，很好；也有的，你讓他放些，他不干，一定要大改，太好了！這樣訓(xùn)練了學(xué)生的思路，開拓了學(xué)生的思維，增強了學(xué)生的信心，到了第二天，學(xué)生都交上了自己寫的作文。老師開始詳細(xì)地批改，哪些地方有什么問題。在此幫助學(xué)生提高。

教學(xué)心得英語 篇12

上了多年的初中英語，在課堂上課時，我越發(fā)感覺到現(xiàn)在的初中學(xué)生喜歡在有趣的活動中學(xué)習(xí)，長篇大論是無法吸引他們的注意力的，因此，老師除了知識點的準(zhǔn)備之外，認(rèn)真考慮設(shè)計課堂活動也是很必要的。所以，初中的課堂一定要組織得活躍一點，從而讓學(xué)生能在一個較為輕松愉快的環(huán)境中掌握更多的知識。

課文是初中英語教科書的核心，是每個單元中的主要內(nèi)容。課文形式、體裁各不相同，有對話、短文、故事、日記、書信等。課文教學(xué)主要包含五個方面的內(nèi)容：

（ 1 ）幫助學(xué)生正確理解課文內(nèi)容和主題意義。

（ 2 ）學(xué)習(xí)并掌握新的單詞、詞組、句型和語法等。

（ 3 ）掌握所學(xué)語言材料的語言交際功能。

（ 4 ）發(fā)展聽、說、讀、寫以及語言運用的能力。

（ 5 ）逐步建立起自己的學(xué)習(xí)策略。

初中英語課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，題材各異。對不同的內(nèi)容，體裁的課文，應(yīng)采用不同的教學(xué)方法。幾年來的實踐，我摸索了這樣一種課文教學(xué)方法：理解掌握熟練運用。

一、理解

充分、透徹地理解課文內(nèi)容，理解是掌握、熟練和運用的基礎(chǔ)。在充分理解課文的基礎(chǔ)上才能達到掌握、熟練和運用課文的語言材料。

教師在介紹課文中的生詞、句型、語法等內(nèi)容時，就已經(jīng)幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容了。

二、掌握

在充分理解的基礎(chǔ)上，記憶并掌握課文中呈現(xiàn)出的語音、語法、句型、詞匯等語言材料，懂得它們的實際用法。關(guān)鍵是實踐，學(xué)生通過實踐才能達到牢記。這樣就要求教師在上課過程中講練結(jié)合，講講練練，講是為練精心安排好實踐訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)，使學(xué)生通過練習(xí)記憶掌握語言材料。

三、熟練

在理解、掌握的基礎(chǔ)上達到熟練是課文教學(xué)的第三個層次的基本要求。以至于形成英語語感，這是極為重要的。

四、運用yJs21.cOm

在課堂上要鼓勵學(xué)生大膽運用學(xué)過的內(nèi)容進行情景模擬，即使出現(xiàn)一些錯誤也沒關(guān)系，這是正常現(xiàn)象。關(guān)鍵是在教師的鼓勵和引導(dǎo)下，學(xué)生通過運用，真正嘗到學(xué)習(xí)英語的甜頭，增強自信心，提高學(xué)習(xí)興趣。

針對不同類型的課文，靈活地采用不同的教學(xué)方法，這是教好課文的重要原則。下面就談?wù)勎以谄綍r初中英語課文教學(xué)中的兩種具體方法：

一、視聽法

這是利用幻燈片等直觀手段配合聽力理解入手，著重培養(yǎng)聽說能力的課文教學(xué)方法，主要用來講解對話課文。由于初中階段小對話課文較多，所以這種方法我是常用的。

第一步：整體理解

第二步：聽說訓(xùn)練

在學(xué)生聽課文對話錄音的基礎(chǔ)上開展聽說實踐練習(xí)活動，充分利用圖提供的情景由淺入深，由易到難地進行聽說練習(xí)。如根據(jù)錄音回答有關(guān)問題，分角色對話等。

第三步：讀寫訓(xùn)練

在聽說訓(xùn)練的基礎(chǔ)上再讀寫訓(xùn)練。聽說訓(xùn)練時，學(xué)生難免有口誤，這是完全正常的，而讀寫訓(xùn)練要求準(zhǔn)確。具體可以這樣進行：翻開書耳聽錄音眼看對話內(nèi)容，邊聽邊用鉛筆記下重音、停頓、語調(diào)等朗讀符號；跟讀對話、聽錄音，要求語音、語調(diào)正確，在此基礎(chǔ)上 總結(jié)重點詞組和句型，接著可布置書面練習(xí)，要求書寫整齊、正確。

第四步：復(fù)習(xí)運用

根據(jù)學(xué)生前三步掌握課文的具體情況，有針對性地編寫綜合性的復(fù)習(xí)實踐練習(xí)，以鞏固課中 的語言材料，使學(xué)生在熟練掌握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能夠進一步靈活運用，進行語言交流。

二、閱讀法

隨著初中英語教學(xué)的逐漸深入，短文類的課文逐漸成為主導(dǎo)類型，這時就應(yīng)采取閱讀法進行課文教學(xué)。這種方法先從閱讀入手，重點落實在聽讀說寫四會能力的培養(yǎng)上。

第一步：整體理解

要求學(xué)生課前預(yù)讀課文并通過查閱字典或書后詞匯表了解課文中的生詞和詞組的詞義。在課堂上教師簡介課文大意，讓學(xué)生充分理解，然后要求學(xué)生閱讀課文。教師巡視，具體幫助有困難的學(xué)生理解課文。

第二步：全面掌握

在學(xué)生整體理解課文的基礎(chǔ)上，進一步跟錄音讀課文 1 遍，教師領(lǐng)讀生詞和詞組， 并舉例說明其意義和用法。

第三步：綜合訓(xùn)練

在反復(fù)朗讀、讀熟課文的基礎(chǔ)上，圍繞課文進行多樣化的綜合訓(xùn)練，以閱讀帶動聽、說、寫三項能力的發(fā)展。例如復(fù)述、聽寫、問答、對話等。

第四步：復(fù)習(xí)運用

這一年齡段的孩子普遍存在健忘的毛病：對于課文中的生詞和句型，他們有較強的短時記憶能力，可老師們都很明白，過兩、三天或一個多星期之后，遺忘程度是百分之九十，所以，初中教學(xué)的另一個特點就是不斷反復(fù)。除了把近期所學(xué)的課本內(nèi)容反反復(fù)復(fù)的通過背誦進行強化之外，在新知識的教授同時，把以往幾個學(xué)期里所學(xué)過的知識點在課堂里有機的結(jié)合，進行書面、筆頭、口頭上的訓(xùn)練也是很有必要的。所以我針對學(xué)生的具體情況和學(xué)習(xí)課文的實際問題采用切合實際的方法進行有關(guān)內(nèi)容的鞏固訓(xùn)練，常用的方法是：

（1）問答。根據(jù)課文內(nèi)容和教材中和重點、難點綜合性地提出一些問題，讓學(xué)生思考回答。問題既有單純性的，又有綜合性，啟發(fā)性的，以便充分調(diào)動學(xué)生的思維能力，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生。

（2）復(fù)述。學(xué)過的課文一定要反復(fù)讀，讀出語感，背熟部分課文。要求學(xué)生用自己的話復(fù)述課文大意，提高學(xué)生運用語言的能力。

（3）作文。指導(dǎo)學(xué)生圍繞課文的內(nèi)容、體裁，寫一篇類似的短文，要求他們盡量運用學(xué)過的單詞、詞組、句型、語法寫出語句通順，內(nèi)容完整的文章。讓每個學(xué)生都能寫出幾句，都有話可說，有事可寫。

（4）閱讀。平時根據(jù)需要配合課文教學(xué)，選擇一些適合學(xué)生實際水平的英語簡易讀物推薦給學(xué)生，讓他們課外閱讀。通過課外閱讀，學(xué)生擴大了視野，增加了詞匯量，反過來更深入地理解課文內(nèi)容。

（5）口試。學(xué)生學(xué)完一個Topic后，將此部分的重要短語、句子、語法等提出來進行口試。這樣也達到了復(fù)習(xí)鞏固的作用。

總之，課文教學(xué)應(yīng)靈活多樣，防止單一化、公式化。不同內(nèi)容、不同形式、體裁的課文要有不同的教法。變化教學(xué)方法不但是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，而且是為了使學(xué)生能夠更牢固的掌握課文，更有效地記憶重要單詞、短語、語法等。實踐證明，創(chuàng)造多樣化的情景，使學(xué)生置身于課文情景中去學(xué)習(xí)課文，是初中英語課文教學(xué)的成功教法。

教學(xué)心得英語 篇13

在語言教學(xué)中，語音占很重要的位置，語言就是用來交流的如果語音不準(zhǔn)確會給交流帶來很多障礙，甚至誤解。而英語在我國作為第二語言來學(xué)習(xí)，有她的特殊性。首先，她不是母語，在學(xué)習(xí)中運用的地方不像母語那么多。其次，她現(xiàn)在低年級就開始教授，相比以前學(xué)生的學(xué)習(xí)特點有一定的特殊性。

一、了解小學(xué)英語單詞語音教學(xué)的特殊性

以前有很多學(xué)者都認(rèn)為在小學(xué)低年級最好不要先學(xué)習(xí)音標(biāo)，尤其不要集中地學(xué)習(xí)音標(biāo)。那么是不是就靠老師反復(fù)的領(lǐng)讀，學(xué)生聽后模仿，教師糾正來解決鍍銀的問題呢？我們都知道人的大腦都有先入為主的特點，即指先聽進去的話或先獲得的印象往往在大腦中占有主導(dǎo)地位，以后再遇到不同的意見時，就不容易接受。如果學(xué)生第一遍聽得讀音是不正確的，或是聽得不清楚有誤差的，那么要去糾正他是非常的困難的。所以小學(xué)英語單詞語音教學(xué)有一定的特殊性。在教學(xué)中我們常常會發(fā)現(xiàn)，同樣教一個單詞，總有幾個學(xué)生不能很好的模仿老師的發(fā)音，導(dǎo)致發(fā)音不準(zhǔn)確。要解決這個問題，只有讓學(xué)生掌握發(fā)音規(guī)律。當(dāng)然小學(xué)階段不要一開始就講語言知識、語言規(guī)則，更不要學(xué)生記規(guī)律條文，而是要分不同階段逐步的滲透語音教學(xué)。如：低年級的孩子學(xué)習(xí)英語，應(yīng)該在掌握了一定單詞之后，通過“自然拼讀法”，滲透發(fā)音規(guī)律。

二、在不同階段進行不同的程度的`語音教學(xué)

低年級可根據(jù)漢語拼音進行輔音字母發(fā)音規(guī)律的滲透，不能讓初學(xué)者只單純地靠行為習(xí)慣、機械模仿、鸚鵡學(xué)舌的方式來學(xué)習(xí)掌握英語，否則就將低估學(xué)生的認(rèn)知能力，抑制學(xué)生的積極主動性，使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語有口無心的習(xí)慣。初次學(xué)習(xí)字母，在教學(xué)了某個字母后可以給出一組由這個字母開頭或含有該字母的單詞，讓學(xué)生在認(rèn)讀過程中，初步感知該字母在單詞中的發(fā)音，尤其是輔音。比如教學(xué)了字母b后，給出一組單詞book、box、boy、bag ,然后請學(xué)生認(rèn)讀，初步感知字母

b在這些單詞中的發(fā)音。類似的發(fā)音還有很多。如漢語拼音中的b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、s、z、等，發(fā)音就類似于英語中的輔音[b]、[p]、[m]、[f]、[d]、[t]、[n]、[l]、[g]、[k]、[h]、[s]、[z]。學(xué)生借助于已有的漢語拼音知識去學(xué)習(xí)相關(guān)的英語語音，就會減輕學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，使學(xué)習(xí)由難轉(zhuǎn)易，同時也有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，避免呆板、枯燥的死記規(guī)則。而對比英、漢語音間的不同點，可以使學(xué)生引起注意，防止出錯。從中年級開始我們要幫助學(xué)生有效的拼讀和記憶單詞，避免死記硬背。記憶單詞的方法有很多種，其中按音節(jié)拼讀、記憶是保持有效記憶的一種較好的方法。我們?nèi)耘f以

teacher為例，可以這樣引導(dǎo)：t-e-a, tea ,” c-h-e-r”，teacher。這樣的引導(dǎo)，可以幫助學(xué)生以音節(jié)為單位進行記憶，是對字母組合等發(fā)音規(guī)律的一種實際運用。堅持這樣的訓(xùn)練，一段時間后，學(xué)生即使對單詞的拼寫有所遺忘，但只要會讀這個單詞，他就能根據(jù)字母組合的發(fā)音規(guī)律回憶起來。而且這樣的方法還便于學(xué)生今后按音節(jié)、舉一反三地記憶單詞。并進行元音字母發(fā)音規(guī)律的滲透。、高年級則可滲透音標(biāo)教學(xué)，這符合現(xiàn)行的英語課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。因此在教學(xué)新單詞時不僅可以讓學(xué)生試讀，教師還可以板書音標(biāo)，劃分音節(jié)，再帶領(lǐng)學(xué)生一起拼讀出新單詞，對一個單詞中發(fā)音有難度的音節(jié)尤其需要這樣的引導(dǎo)。

三、通過各種方式進行語音教學(xué)

(1)以舊帶新

對于剛學(xué)英語的低年級小學(xué)生來說，認(rèn)讀單詞對他們來說極其困難，讀完就忘是常有的事，以舊帶新、音形義結(jié)合是最適合他們的記憶方法。如，在低年級中簡單的單詞可先認(rèn)讀單詞中的輔音字母，如教授park時，先讓學(xué)生根據(jù)以前的單詞pencil認(rèn)讀p這個音，根據(jù)單詞bike認(rèn)讀k這個音。讓學(xué)生有一個認(rèn)讀單詞的意識，然后教授park這個單詞。

中高年級則可以引用一些字母組合來教授新單詞。如在教hear之前，先復(fù)習(xí)bear，然后擦去b改成寫h，這時學(xué)生馬上會產(chǎn)生音形的聯(lián)想，然后顯示其含義。這樣，一個詞的音形義很自然地結(jié)合在一起，使學(xué)生迅速掌握了hear一詞，產(chǎn)生了以舊帶新的良好效果。

(2)分音節(jié)記憶單詞

到了小學(xué)高年級階段，要求四會掌握的單詞越來越多，單詞也多由單音節(jié)詞向多音節(jié)詞轉(zhuǎn)換，教師的引導(dǎo)更為重要。利用音節(jié)記憶，由此背出或聽寫單詞也可以分步進行，教師邊寫單詞便讓學(xué)生讀。如，我在教學(xué)cinema這個單詞時，先板書ci ,再寫ne，然后再加上ma學(xué)生就能夠拼讀出這個單詞。再如，教學(xué)ham +bur +ger時，先寫出nurse，purse，讓學(xué)生回憶感受ur的發(fā)音，再板書bur-hambur-hamburger，學(xué)生很快就讀出這個單詞。還可以根據(jù)教師范讀試寫單詞。

(3)通過游戲、競賽來進行語音訓(xùn)練

小學(xué)生好動，就讓學(xué)生在活動中學(xué)；小學(xué)生好勝，就讓他們在競賽中練；小學(xué)生好奇，就讓他們在懸念中猜。

通過生動活潑的游戲來加快認(rèn)讀，促進記憶，熟練拼讀。通過緊張而激烈的競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。如：“比一比，誰的音發(fā)的最佳”的競賽來使學(xué)生集中注意力，養(yǎng)成仔細(xì)聽音、觀察口型、認(rèn)真模仿的好習(xí)慣。學(xué)生十分喜歡做這類游戲，而教師又利用學(xué)生的興趣，在玩玩賽賽中鞏固了所教知識，教學(xué)效果顯著。

(4)巧用詩歌

教師還可以選擇一些詩歌、繞口令、歌謠、歌曲等，讓學(xué)生練習(xí)，或讓學(xué)生欣賞性地聽，充分調(diào)動學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，在美的熏陶中獲取英語語感。學(xué)生能通過自己一口漂亮的語音語調(diào)增強學(xué)習(xí)英語的自信心。如：練習(xí)元音[ai]的發(fā)音，一年級的英語書上就有這樣一首兒歌“I like my bike .I like my bike .I like my kite .I like my bike and my kite .”在讀的過程中，配上了節(jié)奏感強的音樂，學(xué)生不由自主地隨著節(jié)奏打拍子，熱情洋溢。滿足了他們的娛樂愿望，又順利地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。即使課后，他們也會背誦這些有趣的韻律詩，從而達到了練習(xí)語音的目的。

在新課程理念的指導(dǎo)下，我們英語教師更要注意交給學(xué)生獲取知識的方法。布魯納認(rèn)為：“學(xué)生不是被動的、消極的知識接受者，而是主動的、積極的知識探究者?！币虼?，在小學(xué)中教師要注意發(fā)展學(xué)生的英語運用能力，訓(xùn)練學(xué)生的語音，讓學(xué)生掌握一種解決英語單詞強有力的武器，為他們將來的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

教學(xué)心得英語 篇14

今年7月9日至18日，作為革命老區(qū)平山的一名教師，我有幸參加了“歆語工程”中小學(xué)英語教師培訓(xùn)班。這次在享有“中國外交官搖籃”美譽的北外學(xué)習(xí)的機會彌足珍貴。

在短短的10天內(nèi)，專家們從不同方面和角度給了我們很多啟發(fā)與思考。培訓(xùn)內(nèi)容充實，理論和實踐相結(jié)合，案例講評也生動有趣、實效性強。特別是袁昌寰教授的課堂活動設(shè)計課，該課程從理論到實踐，都讓我的教學(xué)思路大開。她把親自設(shè)計好的活動帶到課堂上，讓我們一起參與、一起體驗。她敬業(yè)的教學(xué)態(tài)度和智慧的語言令我折服。此外，屠蓓和陳琳教授身上體現(xiàn)出的“活到老，學(xué)到老”的精神也深深地激勵了我。

“歆語工程”像一縷陽光，照亮了我前行的路程，更像一場春雨，播撒在教育這片希望的田野上。這次培訓(xùn)讓我的教育理念得到了一次洗禮和升華。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)無止境，我將把培訓(xùn)中學(xué)到的新的教學(xué)理念運用到今后的工作實踐中去，為山區(qū)孩子的英語學(xué)習(xí)水平的提高盡最大的努力！

教學(xué)心得英語 篇15

“我家小孩三歲，給他報了個雙語教學(xué)的早教機構(gòu)，可是外籍老師講英語，他一句都聽不懂，大哭大鬧再也不去了。連我都想放棄了?！弊x者劉女士對記者說。

如今，學(xué)外語從娃娃抓起的大有人在，可是遇到像劉女士這樣難題的不在少數(shù)。

那么，幼兒學(xué)英語怎樣才能收到好效果呢？不妨聽聽教育專家們怎么說。

可能外籍老師教法不對

“幼兒學(xué)外語遇到這樣的情況很正常?！睂＜艺f，“孩子接觸一門語言，存在三個月的沉默期。就像學(xué)漢語一樣，需要一個過程，家長要用實物不斷地引導(dǎo)。孩子出現(xiàn)這種情況，還有可能外籍老師不了解孩子需求，教法不對。”

專家建議家長和老師溝通，是不是教育方法上有問題，“對孩子來說，學(xué)外語最重要的是興趣。只要教學(xué)方法符合教育的客觀規(guī)律、符合孩子成長規(guī)律，那么孩子在純正語言環(huán)境的熏陶下，對語言產(chǎn)生了興趣，就會接受教學(xué)。如果方法沒問題，建議家長堅持下來。另外，有的孩子特別膽小、怕生，如果對教學(xué)產(chǎn)生畏懼心理，那么建議家長放棄，以免對孩子以后學(xué)習(xí)造成心理陰影，畢竟孩子是千差萬別的?！?/p>

連貫的語言環(huán)境很重要

“對于剛剛接觸外語的幼兒來說，一周一課是遠遠不夠的?！睂＜艺f，“讓孩子在家里多聽英語，有條件的話，爸爸媽媽在家里經(jīng)常講英文，給孩子多創(chuàng)造語言環(huán)境，孩子適應(yīng)得更快?！?/p>

“給孩子系統(tǒng)、連貫的學(xué)習(xí)，對家長很重要。”專家提醒，“很多家長對孩子學(xué)習(xí)沒有長遠考慮，今天覺得這個培訓(xùn)機構(gòu)好就給孩子報名，明天認(rèn)為那個早教班好就換一個，對孩子以后進入高段學(xué)習(xí)，如何連貫地往下學(xué)，考慮得不多。在給孩子報班的時候，要綜合考慮學(xué)校實力、學(xué)校的成長性、教材是否系統(tǒng)，因為語言學(xué)習(xí)一旦斷了，那么前期投入就都白白浪費掉了?！?/p>

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培訓(xùn)心得(優(yōu)選15篇)

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培訓(xùn)心得(篇1)

心智培訓(xùn)心得篇1

前一段時間我參加了園里組織的改善心智模式的訓(xùn)練，雖然只有短短幾次的培訓(xùn)，培訓(xùn)所給予我們的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的精神財富，無論我們身處何種崗位、只要用心體會就能得到十分有益的人生感悟。在這幾次里，讓我感受最深的有以下三個方面：

一、 大家目標(biāo)一致、互相信任、團結(jié)協(xié)作

訓(xùn)練中幾乎所有的項目，我們每個成員都在積極的出謀劃策、都在為完成一致的目標(biāo)而努力。大家沒有任何的隔閡和本位主義而是相互幫助和協(xié)作。如果我們在實際工作中都能像在訓(xùn)練游戲中一樣，手緊緊握住、相互扶持，我們就能成為一個團結(jié)的、具有強大競爭力的團隊。最難忘的是，在分組游戲中，讓我真正體味到同舟共濟、相互信任。在今后的工作中我也一定以這種心態(tài)重新定位自己的角色和責(zé)任。為什么在培訓(xùn)中大家都能如此的團結(jié)?因為大家的目標(biāo)完全一致，因此我們在團隊的管理中應(yīng)該突出大家一致的目標(biāo)和利益，突出鼓勵為團隊做出具體貢獻的個人，而不是每個人都有自己的小九九。雖然在活動中，大家嘰嘰喳喳、七嘴八舌，有人認(rèn)為影響團隊的效率，但是我認(rèn)為這正是大家強烈的責(zé)任心和團結(jié)一致求取勝利的表現(xiàn)，也是大家群策群力的表現(xiàn)，如果每個人都一言不發(fā)反倒說明這個團隊完全沒有發(fā)掘自身的潛力。全身心地投入當(dāng)然會大聲說出的自己的想法，只有充分發(fā)揮每個人的智慧才能挖掘出團隊最大的活力與競爭力。當(dāng)然應(yīng)當(dāng)制定好執(zhí)行紀(jì)律，在討論的時候盡可能的發(fā)揮每個人的智慧，我想在執(zhí)行的時候才能獲得大家全身心的投入。

二、通力合作，合理分配資源

有一個游戲是這樣的：問在一個注滿水的杯子里能最多放入多少個區(qū)別針，要求水不能流出杯子。對一個看似不可能的事，要通過嘗試，才能知道結(jié)果。不要只相信以往的知識經(jīng)驗，在面對困難我們必須冷靜、理智地分析，全面、聯(lián)系地看待問題，做出正確的規(guī)劃，同時注意人力資源優(yōu)勢互補，這樣我們才能少走彎路，充分發(fā)揮個人特長，高效地解決問題。

三、 突破創(chuàng)新、迎難而上

在訓(xùn)練中有一個很好安排就是，在分享的時候鼓勵大家積極發(fā)言、為自己的集體作貢獻。以前我也不太敢在這種場合發(fā)言，但是在大家的鼓勵下我站了上去，我想這個安排的本身也就是希望大家能夠突破自我，充分挖掘、培養(yǎng)自己的能力。做自己沒有做過的事情就是一種突破。在我們的生命旅程上都需要不斷突破創(chuàng)新，才能挖掘出自己最大的潛力。

在“搭橋游戲”中給我很大啟發(fā)：只要大家團結(jié)一致、齊心協(xié)力迎難而上就一定能克服所有困難。

通過拓展游戲活動，我感悟到所謂團隊精神，是指團隊成員為了團隊的利益與目標(biāo)而相互協(xié)作的作風(fēng)。團隊精神的核心是奉獻，奉獻成為激發(fā)團隊成員的工作動力，為工作注入能量。團隊精神的精髓是承諾，團隊成員共同承擔(dān)集體責(zé)任。沒有承諾，團隊如同一盤散沙。做出承諾，團隊就會齊心協(xié)力，成為一個強有力的集體。在學(xué)會團隊精神，信任，和溝通的同時，我們還收獲了許多東西：學(xué)會挑戰(zhàn)自己;學(xué)會正視自己的缺點，了解自己的長處和短處;學(xué)會鼓勵他人;學(xué)會欣賞他人。

這次心智模式訓(xùn)練給了我一次終身難忘的經(jīng)歷，更給了我一筆寶貴的精神財富!這次培訓(xùn)活動，雖然知道只是一次培訓(xùn)，但我還是無條件的全身心的投入，這幾次培訓(xùn)游戲就像是濃縮的人生，讓我體味到了迷茫、困惑、無助、堅持，也讓我更加證實了人的潛能是無限…… 更有一種理性的感悟，一種心靈的安詳，人的本性是至善至愛的，“緣聚故我在，緣滅故我散”… 通過此次心智模式訓(xùn)練使我在如下方面有顯著的提高;1 在自然中放松，在游戲中學(xué)習(xí)，在歡笑中感悟;2在情景中演練，在探討中訓(xùn)練，在思考中升華;3體驗快樂，感知盲點;4認(rèn)識自身潛能，增強自信心，改善自身形象;5克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力;6啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力; 7認(rèn)識群體的作用，增進對集體的參與意識與責(zé)任心;8 改善人際關(guān)系，學(xué)會關(guān)心，更為融洽地與群體合作。

心智培訓(xùn)心得篇2

《心靈之旅:"心智裝備訓(xùn)練營"培訓(xùn)心得體會選輯(下)》告訴你，我們的人生無所謂地獄，也無所謂天堂，我們的人生全在于我們的心念，一切全是境由心造。全書精選人生之旅的若干真實的心靈故事，解說心靈自救，走向天堂的美妙圖景。翻開《心靈之旅:"心智裝備訓(xùn)練營"培訓(xùn)心得體會選輯(下)》，你會和作者在人生心靈之旅上一路同行，走過一個個心靈驛站，走進一個個心靈故事。一處驛站一道風(fēng)景，一個故事一番滋味。瀏覽那一道道風(fēng)景，品味那一番番滋味，你一定會幾分欣喜地自言自語：啊，原來我們的人生，我們的盡數(shù)，可以這樣走向天堂，真的!《心靈之旅:"心智裝備訓(xùn)練營"培訓(xùn)心得體會選輯(下)》以中青年為主要讀者對象。

《心靈之旅:"心智裝備訓(xùn)練營"培訓(xùn)心得體會選輯(下)》是培訓(xùn)班學(xué)員的心得體會選輯。各位作者以最直接、最質(zhì)樸、最真切的方式表達了許多人生哲理和生命感悟，撥開了封鎖自己內(nèi)心已久的迷霧，清新雋永的心智啟迪品饗后直入心靈深處，讓人感同身受，令人回味無窮。是一本很好的心靈讀本。

一次洗滌心靈的生命之旅

開悟之行

站在人生的舞臺上

群策群力才能取得勝出

一筆永久的精神財富

一次心靈的滌蕩

角色做事本色做人

感受之旅成長之旅

改變自我重塑價值

凝聚集體力量發(fā)揚團隊精神

與眾不同的培訓(xùn)震撼心靈的收獲

爭當(dāng)求實務(wù)實狠抓落實的領(lǐng)跑者

人生旅程中一次難以忘懷的感動之旅

塑造自我提升自我

關(guān)鍵時候要學(xué)會逼自己一把

見證奇跡重塑自我

找到真實的自我珍惜周圍的一切

你的心態(tài)就是你的主人

邁向“成功”的五要素

愛是人類最美好的語言

以感恩的心努力工作

培訓(xùn)使我體會到團隊的力量與溫暖

在生命的長河中揚帆

如果你相信你就會有收獲

烙在心靈深處的感悟

一次簡單培訓(xùn)一次心靈之旅

用心對待工作和生活

應(yīng)該常懷一顆“平常心”和“利他心”

心智訓(xùn)練營潤心細(xì)無聲

心靈的洗禮

把活著的每一天都當(dāng)做是特別的日子來過

心路旅程的精彩記憶

團結(jié)就是力量

在啟迪中碰撞思想

貴在學(xué)以致用

樹立自信超越自我

一絲明悟

探尋生命中最本真的意義和價值

學(xué)會放下活在當(dāng)下

感受別樣人生

生命中的感恩之旅

觸動心扉的心靈歷程

學(xué)習(xí)中感悟?qū)嵺`中使用

人生中深切的感悟

用情鑄就用心感悟

感悟生命的價值

讓學(xué)習(xí)成為莫大的樂趣

感謝生活感受幸福

愛由心生學(xué)以致用

活在當(dāng)下

保持三顆心坦然皆在胸

心靈的綠洲

在收獲中開啟前進的風(fēng)帆

讀懂人生的價值

感悟生活感受生命

塑造良好心態(tài)健康快樂生活

心靈的純潔洗禮

感知充滿愛的生命

生活中的藝術(shù)之美

歷練

給自己一面鏡子給別人多些寬容

綠葉對根的情意——“心智裝備訓(xùn)練營”結(jié)訓(xùn)感言

心智培訓(xùn)心得篇3

“紅黑大戰(zhàn)”是最能改善人心智模式的一種心智感悟訓(xùn)練。此游戲的精華就是讓參與者去感悟人的“心智模式”，人由于生活環(huán)境不一樣，從小接受的信息不一樣，因此“潛意識”差別非常大，此游戲能把人性最大的弱點(不良心智模式)體現(xiàn)出來，如：參與者如果說不想吃虧，贏的欲望太強，自私自利，不與人為善等人性弱點，此游戲中會顯現(xiàn)突出。參與者如果說有：仁厚、堅定、有信念、內(nèi)心強大、大度等良好心智模式，也能體現(xiàn)出非凡的品質(zhì)，在此游戲中，良好的心智會主宰您的一生，讓您事業(yè)有成，功成名就、超凡脫俗，內(nèi)心強大無比!

下面就讓參與者談?wù)劯邢耄?/p>

這次的精英訓(xùn)練分為了四個環(huán)節(jié)，每一個環(huán)節(jié)都給我們帶來了不同的感觸。

第一個環(huán)節(jié)是“啞巴與盲人”，同組的兩位同學(xué)，一個扮演啞巴，一個扮演盲人。啞巴帶著盲人出去走一圈，這期間，啞巴不能說話，盲人也不能揭開眼睛上蒙的面罩。我和宋佳文一組，體驗了失去一種器官功能的感受，同時，我們還明白了對彼此的信任是多么重要。在我蒙上雙眼的時候，我只能全身心地依賴于他，同樣，在他扮演盲人的時候，我也盡全力去幫他。我們體會到了殘障人的痛苦，我在今后的生活中，會盡力去幫助他們的。

第二個環(huán)節(jié)是小組送禮，我很榮幸的被選為組長，于是坐等大家送我禮物?？墒谴蠹业姆e極性明顯不高，僅僅只有祺煜同學(xué)來送我禮物。我必須在不傷害同學(xué)的積極性的情況下拒收禮物，這也需要讓大家了解，精神上的禮物更易讓人接受，比如一首勵志的歌，一句衷心的祝福等等，也更為寶貴，而物質(zhì)有的時候并不重要。

第三個環(huán)節(jié)是“雷區(qū)取水”。我很高興我們組的全體成員能積極參與，并完成我分配的各項任務(wù)，大家的配合努力使我們最終取得了勝利。

最后一個游戲是“紅黑大戰(zhàn)”，也是最具有意義的，卻讓我們受到了巨大的挫敗，團隊中不和諧的聲音讓我們嘗到了苦果，做出決定過于草率、團員的積極性沒有調(diào)動、沒有經(jīng)過協(xié)商討論、未能換位思考等等都是我們失利的原因，而這一環(huán)節(jié)的訓(xùn)練也讓我們明白：不管身處何時何地，能夠與朋友甚至對手拿到雙贏才是成功的!

初三八班 佳琪的活動感悟

我昨天下午做為聯(lián)系員沒有親身參加小組訓(xùn)練，但置身其中之一，感悟很深。

訓(xùn)練一：盲人與啞吧：兩人一組，一人假裝盲人，一人假妝啞吧，此過程中要對換角色。當(dāng)我是盲人的時候，真的感到很無助，真的感謝身邊的啞吧能幫助我引路。通過此活動，我覺得：任何人都是有差異的，身上優(yōu)缺點各不一樣，但無論什么情況下，做人都必須幫助別人，因為人在遇到自己缺陷時，肯定是需要別人幫助的。此活動說明了一個普遍的真理，那就是永遠要幫助自己身邊的人，能做到這條是成為精英的基本條件。

訓(xùn)練二：小組成員送禮品：感悟較多：1、人的思維中禮品只限于物，而沒有意識到精神，精神禮品是最寶貴的東西;2、由于規(guī)則限制，每個人都羞于出口，害怕別人拒絕，也就是怕失敗，所以人人都放不開，只想不敢做。3、做組長學(xué)會拒絕別人，并且不讓別人積極性受影響。

訓(xùn)練三：雷區(qū)取水，兩個小組都取到水了，但水量不一樣，第一小組，三位同學(xué)：安琪、小博、小坤從始到終都積極參與，小梁和宜霖兩位參與不積極，其實此活動主要訓(xùn)練：主動參與意識、團隊配合意識、積極實踐意識、不怕失敗意志堅定。第二組參與意識強，團隊協(xié)調(diào)很好，組長指揮若定，取水方案較科學(xué)，基本達到了訓(xùn)練的目的，此小組成員：組長正軒，組員：小皓、燦鋒、智程、曉天等。加油!

訓(xùn)練四：是最具教育意義的：紅黑大戰(zhàn)，兩方都得正分就結(jié)束，根據(jù)規(guī)則，只有一種情況才能把游戲結(jié)束，也就是兩隊每次都出黑牌才能達到雙贏目的，其它都不可能。但第二組，沒有認(rèn)真對待此活動，很隨意地做出決定，導(dǎo)致此次活動方案失敗。但每一組認(rèn)識到了活動的真諦：人生與任何人接觸(包括對手在內(nèi))，一定做到雙贏是最好的結(jié)果，也是最長久、最穩(wěn)定的關(guān)系。所以人生中一定要遵循此原則。

培訓(xùn)心得(篇2)

日常生活中孩子們會遇到很多有趣的事情，這些事情有的會令他們高興，有的會使他們傷心，孩子們能否認(rèn)識這幾種表情并畫出來說說呢，我以小朋友們感興趣的“表情”為主題，融美術(shù)、藝術(shù)、語言為一體，自創(chuàng)了此節(jié)教學(xué)內(nèi)容。

此節(jié)課主要完成的目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)五官變化與相應(yīng)的面部表情及能用線條畫出不同的面部表情，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣及幼兒的創(chuàng)造性思維。重點是認(rèn)識三種表情，能用簡潔的線條畫出高興、生氣、哭泣的表情。 此節(jié)課還算較順利的進行完了，但是想想這節(jié)活動課，也有可取和不足之處：

一：在教學(xué)設(shè)計上能從小朋友喜歡的故事情景入手進行設(shè)計，通過故事的引用，拋出任務(wù)時，在情景中進行完成。但是在講故事中如果是自己講，可以配上一個插曲，會加強故事的趣味性，或者提供一個場景圖片，能更好的把孩子引入情境。

二：孩子們能很快的認(rèn)識了幾種表情，并有創(chuàng)造性的畫出了自己喜歡的表情。這方面通過孩子表演模仿來完成表情，在模仿過程中引導(dǎo)孩子作出各種表情。在畫的過程中，孩子們有創(chuàng)造性的完成了此畫。在完成了這個表情后，其實想讓小朋友到前面說說自己畫的表情，但是孩子們有些沒有規(guī)則性。我在畫之前應(yīng)該有提示語言或者注意事項，這個過程中有些不知所措。在準(zhǔn)備課中我應(yīng)該考慮到每個細(xì)節(jié)的處理，如果現(xiàn)場有所變動也要學(xué)會冷靜處理。 三：課堂活動是教者與學(xué)生的雙邊互動活動，此課我在準(zhǔn)備中忽視了孩子的個體差異。像有的孩子上公開課和平時一樣喜歡回答問題，而有的孩子就會表現(xiàn)的有些害怕，面對課堂中不回答問題的孩子，我也應(yīng)該做到有的放矢的去引導(dǎo)他，不可能每個孩子都是千篇一律的，讓這些孩子也能在活動中找到自己的快樂。我在備好教案的同時更應(yīng)該備好自己的學(xué)生。

四：注重自己的語言、手勢等。縱觀這節(jié)課應(yīng)該是以“有趣”為線索，通過表演及講故事、動手操作等，來調(diào)動孩子的表演欲，表現(xiàn)欲，動手操作能力，調(diào)動孩子的積極性。雖然過程有，但是課堂氣氛有些欠缺，總是有些欲罷不能的感覺。我就是想調(diào)動孩子的情緒，但是好像費了很大的力氣卻無動于衷。可能是自己的語言或者手勢動態(tài)無法引起孩子的注意力。在平時我也應(yīng)該多注意此項內(nèi)容的修煉。

寫教學(xué)反思的過程就是在挑自己刺的過程。如果自己挑的刺越多，進步的可能性就越多，我相信我在教學(xué)過程中會有進步的。以上幾點是此次活動對我觸動最深的地方。

培訓(xùn)心得(篇3)

懷著激動與自豪的心情，我很榮幸地成為了一名XX工作人員，開始了自己人生的新征程。為了使我們盡快適應(yīng)和理解本職工作，20xx年8月5日到8月9日，人勞局特地為我們安排了為期五天的崗前培訓(xùn)。作為白云鄂博區(qū)的新生力量，我們肩負(fù)著很大的期望，開始接受專業(yè)教育與職業(yè)概況的學(xué)習(xí)，為我們在今后的工作中揚帆遠航，打下堅實的根基。

此次入職培訓(xùn)雖然只有短短的五天時間，但是課程安排緊、內(nèi)容充實，使我收獲頗豐，受益匪淺。通過這次培訓(xùn)，我不僅了解了白云鄂博礦區(qū)的基本概況，而且讓我的政治理論水平、思想道德素質(zhì)和日常行為修養(yǎng)得到了進一步的提高，有效地掌握了工作中必備的相關(guān)知識技能，增強了做好本職工作的信心和責(zé)任感。

首先，我受到了精神上的洗禮。此次培訓(xùn)由黨校的王巖老師和樊春崗老師親臨授課，并且人勞局還給我們安排了精彩絕倫的網(wǎng)絡(luò)授課。每位講師那一次次深入淺出的講解無不凝聚著他們多年的工作經(jīng)驗，無不體現(xiàn)著嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的精神。這些經(jīng)驗值得我們好好汲取，這些精神更值得我們好好學(xué)習(xí)。所有這些都將會是我們受用一生的寶貴精神財富。

通過這幾天的課程，我想應(yīng)該做到以下幾點：

一、加強自身思想修養(yǎng)，樹立理想信念。

我作為一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，有機會成為一名基層工作人員，應(yīng)該珍惜這個服務(wù)于祖國和人民的機會。加強自身的思想修養(yǎng)，做到嚴(yán)于律己，樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀、權(quán)力觀、地位觀。要務(wù)實，有責(zé)任感。堅決摒棄以暴制暴、推卸責(zé)任的工作態(tài)度。通過這幾天的學(xué)習(xí)，我明確了今后的工作方向，堅定了理想信念，進一步增強了全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識。

二、從改造自己入手，適應(yīng)工作環(huán)境。

當(dāng)我們進入單位的第一天，我們就應(yīng)該清楚地認(rèn)識到自己已經(jīng)是單位的一員，要通過努力工作來改造自己，當(dāng)然改造的不僅僅是知識結(jié)構(gòu)，還有素質(zhì)和道德等方面的改造，做到德才兼?zhèn)洹?/p>

三是積極調(diào)整個人心態(tài)，走好進入職場的第一步。

從學(xué)校到社會，環(huán)境變化非常大，所接觸的人和事物一切都是新的，我們都需要時間來適應(yīng)，同時應(yīng)保持這樣一種心態(tài)：做事不貪大、做人不計小，細(xì)節(jié)決定成敗。并且鍛煉自己能讓別人發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點的能力。除此之外，還應(yīng)該做好職業(yè)規(guī)劃，為以后更好的實現(xiàn)個人理想和價值做好準(zhǔn)備。

四、加強學(xué)習(xí)、努力提高自身的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

因為我將在新的崗位上工作，必然會遇到許多的挑戰(zhàn)和困難，為了迎接挑戰(zhàn)，克服困難，我將在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)辦理流程，各種規(guī)章和流程，使自己早日能夠熟悉自己的業(yè)務(wù)，當(dāng)然在學(xué)習(xí)的同時也要不斷思考和探索，看如何能通過不斷地創(chuàng)新，以提高自己的工作效率和工作質(zhì)量。在學(xué)習(xí)和經(jīng)驗總結(jié)中不斷替身自己的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。

其次，我得到了知識上的收獲。培訓(xùn)這段時間是非常寶貴的，能夠全身心用來學(xué)習(xí)，一定要好好利用，為以后的業(yè)務(wù)提高打好基礎(chǔ)。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我了解了電子政務(wù)的含義、內(nèi)容以及它對于今后工作的重要性。并且通過課程的學(xué)習(xí)，我了解了白云鄂博區(qū)的概況，為今后可以更好的為白云鄂博礦區(qū)服務(wù)打下了基礎(chǔ)。

培訓(xùn)后我仔細(xì)總結(jié)并認(rèn)真思索，我認(rèn)為我們應(yīng)該牢記六點職業(yè)信條：

一、敬業(yè)。樹立“職業(yè)神圣”觀念。一個人對自己職業(yè)不敬，便是對這一職業(yè)的褻瀆，其結(jié)果是會把事情做壞，給社會和個人帶來雙重?fù)p失。莊子說：“用志不分，乃凝于神。”通俗地說，敬業(yè)就是把自己從事的職業(yè)加以研究，勤勉從事的意思。做事為學(xué)，有慎心，不怕勞，不虎頭蛇尾，不見異思遷。我們不能“做一天和尚撞一天鐘”，而是應(yīng)該“做一天和尚撞好一天鐘”。

二、樂業(yè)?！案梢恍校瑦垡恍小?-只有樂業(yè)，人才能從職業(yè)工作中得到精神享受。孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！睆淖约旱穆殬I(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價值。有的人是以積極熱情的態(tài)度對待職業(yè)，有的人是以冷酷無聊的態(tài)度迎接職業(yè)。其結(jié)果是，前者把職業(yè)當(dāng)成是親愛的永久伴侶，從中獲益；后者則只是得到煩惱。所以，樂業(yè)對人的一生很重要。我們應(yīng)該像老師所說的那樣至少要以正確的、負(fù)責(zé)的態(tài)度去面對自己的工作。

三、責(zé)任心。擁有強烈的責(zé)任心是做好一份工作、辦好一件事情、做好一個人所必須的條件。我們剛剛踏進社會，我們將會面臨對工作的責(zé)任、對社會的責(zé)任、對家庭的責(zé)任，我想只有一個擁有責(zé)任心的人才能一路走好。古人云：“一息尚存，此志不容稍懈”，“鞠躬盡瘁，死而后已”。無論什么職業(yè)，責(zé)任心、責(zé)任意識是做好工作的內(nèi)在動力。

四、進取心。我們必須有進取心，才能使事業(yè)發(fā)展起來。如果沒有進取心，固步自封，工作上不想精益求精，事業(yè)就沒有發(fā)展的希望。我們在開始工作時，應(yīng)把積累工作經(jīng)驗、提高工作能力作為目標(biāo)，這是今后擴大自己事業(yè)空間的基礎(chǔ)。不要計較薪金薄厚，更不能自命不凡。我們要愛自己的職業(yè)，深思研究工作改進之術(shù)，常保進取的決心。古人說：“少壯不努力，老大徒傷悲。”進取心不但是成業(yè)的要素，并且是成己的要素。

此次培訓(xùn)讓我感到壓力很大，但是我深知有壓力才有動力。我知道自身還有許多地方需要改進、提高，這就需要我加倍地努力來彌補經(jīng)驗上、知識儲備上的欠缺，面對今后的工作，我有幾點想法。首先，我要從思想上轉(zhuǎn)變態(tài)度，剛進單位，不能立即適應(yīng)新的工作，我會盡快完成從學(xué)生到基層工作人員的角色轉(zhuǎn)變，改掉學(xué)生時代存在的陋習(xí)，讓自己變得更加成熟，從而成為一名合格的工作人員，凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，要想真正融入到工作中去，就需要從思想上先做好準(zhǔn)備，所以我希望自己能盡快適應(yīng)工作，熟悉業(yè)務(wù)，進入到工作角色之中；其次，從經(jīng)驗和知識積累的角度上講，在今后的工作中，我要多向上級領(lǐng)導(dǎo)、老同志以及各個業(yè)務(wù)骨干請教問題，學(xué)習(xí)和借鑒別人的工作經(jīng)驗，我們每個人都依賴于整個團隊，只有學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗，才能少走彎路、錯路，從而積累工作經(jīng)驗，同時我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)與工作相關(guān)的專業(yè)知識，加強自身的知識儲備，為今后的工作打下堅實的基礎(chǔ)；再次，在工作中我們應(yīng)該保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和實事求是的工作態(tài)度，另一方面吃得了苦，耐得住寂寞，位卑未敢忘憂國，我們的工作或許平凡，但是為我們區(qū)的建設(shè)做出了自己的貢獻。我希望在今后的工作中，能將這兩方面結(jié)合起來，在自己的崗位上盡職盡責(zé)，不因為基層的工作平凡、辛苦就對自己的工作產(chǎn)生懈怠。

時間來去匆匆，短短五天的培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。雖然這次培訓(xùn)的時間不長，但卻對我們剛剛進入工作環(huán)境的新人有著非常重要的意義。從入職培訓(xùn)中我收獲的不僅僅是豐富的知識，更多的是作為一名剛剛進入工作崗位的基層工作人員所應(yīng)具備的素質(zhì)，以及明確今后的努力目標(biāo)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容都是我們今后開展工作所必需具備的基本知識和技能，通過學(xué)習(xí)，我知道只有不斷地努力學(xué)習(xí)，提高自身技能、素質(zhì)才不會被社會淘汰；在工作中端正態(tài)度，提升政治修養(yǎng)，增強服務(wù)意識。培訓(xùn)課程如同一根蠟燭，只是微弱的牽引，而我們將之轉(zhuǎn)換為熊熊燃燒的火把，照亮來路。大學(xué)里學(xué)的理論知識如今要實踐在工作中，還有許多的盲點需要填補。學(xué)校課本上的知識是古板的，而工作中所需要的技能則是靈活多變的，因此，工作需要理論與實際相結(jié)合。崗前培訓(xùn)只是打下了一個理論基礎(chǔ)，今后工作中要遇到各種問題和各種復(fù)雜情況，還需要自己進一步從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。我想在培訓(xùn)后踏入新的崗位后，我一定會以一個青年應(yīng)有的熱情和激情投入工作，腳踏實地，不斷加強自身的學(xué)習(xí)和轉(zhuǎn)變，讓自己早日成為一名高素質(zhì)、高能力的合格的工作人員！努力成為一名讓群眾滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心、同事認(rèn)可的好同志。

培訓(xùn)心得(篇4)

8月22-23昆明培訓(xùn)：我受呂珊老師和王穎老師邀請到昆明付出，與其說是去付出不如說我去學(xué)習(xí)，我是帶著學(xué)習(xí)的心和感恩的心去學(xué)習(xí)的;感謝他們對我云南市場的幫助才有她們今天一點點的成長;

22號下午聽了蘇麟老師黃石市場新晉高級經(jīng)理郭玉老師(農(nóng)村婦女超市服務(wù)員丈夫生病去世欠了一身債帶著兩個孩子，沒有任何成功的條件,三年多達成目標(biāo)姐妹七個四個做安利,23歲女兒也達標(biāo),是平凡人成功典范)分享感悟:定位決定地位(鄂東南地區(qū)沒有超凡她一人扛起超凡大旗沒條件創(chuàng)造條件，那個市場好多都是做了十幾年的業(yè)績都不如她) 敢比會更重要(自信與敢于動手強大行動力是她成功法寶) 學(xué)習(xí)永遠放在第一位(借錢都去學(xué)從沒拉下過任何一場會議)

新晉高級經(jīng)理郭玉老師

這次學(xué)習(xí)還有一個感悟：金鍋絕對是下財年達標(biāo)最重要的武器，云南有2位伙伴進安利才九個月和一年靠賣金鍋達成洛杉磯旅游目標(biāo),還有一位伙伴5月底進來很單純把廚房改為敞開式廚房、裝上蕾絲花邊窗簾、裝上電視和音響....吸引了無數(shù)人眼球,看到廚房就想買金鍋,短短時間賣了50多套鍋;讓我找到了差距,千錯萬錯都是自己的錯,自己重視還不夠,但我相信下財年一定有大的飛躍.....

培訓(xùn)心得(篇5)

在共青團干部培訓(xùn)工作中，如果我們把自己工作的一些心得和自我總結(jié)加以概括化并不斷訓(xùn)練和指導(dǎo)大家，就會極大提高干部的戰(zhàn)斗力；我們每一個負(fù)責(zé)人要堅持寫些東西，把工作中的體會、經(jīng)驗、教訓(xùn)和大家共享，每隔幾天看到一大本自己寫的東西也很[此文源自秘書文庫]有成就感。曾國藩日記幾十大本讓我們現(xiàn)在看起來，有多少人生感悟可給人啟迪；源源不斷加厚的資料也讓人每天感覺什么叫“愚公移山”，如果專題寫幾篇十幾萬字的稿件一般人需要多少天找資料、需要多少人配合等等，但只要一個人有恒心每天兩小時也不到兩個月就能過十萬字，一年下來上百萬字的干部訓(xùn)練教材和參考資料也就出來了，并不感覺那么累、那么難，貴在堅持。貴在以身作則，萬事成于勤。對于在一線工作的團干部，應(yīng)成為“十”心干部，這“十”心是指具備“決心、信心、恒心、靜心、寬心、小心、耐心、細(xì)心、交心、關(guān)心”。從不同角度反復(fù)訓(xùn)練這“十”心就會做到有成就、心理很健康、人生很愉快。

1、做事有“決心”

人之任務(wù)、目標(biāo)、人生方向未來如何很大程度取決于人對自己目標(biāo)、人生有沒有決心。毛主席說：“五心不定，輸個干凈”，我們無論是經(jīng)商、做負(fù)責(zé)同志還是如何，都應(yīng)下定決心，包括決策也是如此。縱觀世界有數(shù)的幾個大企業(yè)家，相當(dāng)一部份甚至1/3會失敗離場，韋爾奇，沃倫.巴菲特、比爾.蓋茨難就在六十幾億人中才有成功的極少數(shù)人，可見成功之難。按東西方統(tǒng)計，70%左右?guī)资昃褪×耍?0%左右上百年就失敗了，只有不到5%才能成為百年企業(yè)，而這百年企業(yè)又有多少辛酸的故事。杜邦二世累死了，現(xiàn)代企業(yè)鄭國永流亡了，大破產(chǎn)了，安然、世通垮臺了；全世界數(shù)量不多的會計師事務(wù)所，從畢馬威，安永一共才五大，受批評的已超過三家；百年企業(yè)殼牌風(fēng)波不斷，可樂帝國丑聞迭出，三菱汽車總裁被逮捕，如何如何，說明從商之路也不平坦。世界上本沒有路，走的人多了便成了路。想成為企業(yè)家，想走經(jīng)商之路沒有決心是不可想象的，自己就會被連綿不斷的壓力和事件擊垮，人生就是如此。

西方哲學(xué)家講：“人比動物痛苦、動物比石頭痛苦，因為人一生下來就知道最后是死”一陷入這種人生宿命論，整個人生存在就沒意義了，這種當(dāng)年社會主義痛批資本主義的不良毛病在我們周圍都出現(xiàn)了，80%的人寧愿痛痛快快過幾天，過一把人生之樂也不愿像石頭一樣無感覺過一生、用無選擇自由。比較來比較去，這就是人生，按毛主席講：“想透了，想到極點了，也就睡著覺了”，什么意思，根據(jù)我自己多年體會，共青團工作是冒險比較小、自由和空間巨大的人生道路。從相對論講結(jié)局會比較好，一旦想明白了，決心一定，不管千變?nèi)f化、風(fēng)浪滔天也就永不動搖了，把所有的陽光明媚、風(fēng)浪滔天、烏云密布、傾盆大雨、平靜如湖都當(dāng)作人生旅途中必要經(jīng)過的大自然的恩賜。忘掉所有不利多看看有利，人生就平靜了、充實了，也就充滿信心了，也就有堅定信心了，人是要信些東西的，西方人上教會，東方人迷信，一部份人相信哲學(xué)、相信理性，大腦不被此信仰占據(jù)就必會被彼思想占據(jù)，富裕的美國人信邪教自焚讓我們感覺不可思議，但如無信仰、無決心風(fēng)雨來時那種無助、痛苦比信邪教的人好不了多少。

人生大道理一分析明白，就要分析小道理，既然共青團工作四季變化完全正常，風(fēng)調(diào)雨順和陰云密布伴生，那我們?nèi)缫脒_到成功彼岸，不經(jīng)歷這些、不克服困難就永無可能。所謂有決心就是決心不管千難萬難都要勝利，不管順境、逆境永不動搖，不畏困難這個強敵，“狹路相逢勇者勝”、“高山開道，江河搭橋”，頑強的毅力必能成正果。

我們面對的任何困難和未來可能遭遇的逆境相比偉人、相比政治都要小得多和可克服得多，想到極點了，我們心里上也就不應(yīng)有包袱，“冷靜樂觀，愚公移山”我們必能勝利。以管理為例，實行“圖表對比”、“堅決瘦身”，我們每位負(fù)責(zé)同志每人分析一個部門，一月一家從工作到人員，“詳細(xì)細(xì)致調(diào)查分析”一般而言只要有決心總能“事實清楚，辦法眾多，決心也大”，用此決心不出半年，管理必能取得大成績，再以組織化配合，不是管理不好，關(guān)鍵是決心。只要愛學(xué)習(xí)、勤動手，有一個時期的努力必能見大效。類似于寫東西，天天寫也成樂趣了，如果沒決心每天為寫作發(fā)愁，別說百萬字，十萬字就愁煞了。世界上萬事都沒那么難，公司各項工作也沒那么難，關(guān)鍵是有決心，決心下定，義無反顧，必能成功。猶猶豫豫，徘徘徊徊，必定“五心不定，輸個干凈”。毛主席講“敢不敢勝利”實質(zhì)就是講的決心問題,我們?nèi)松也桓覄倮?，我們?jīng)商敢不敢勝利，取決于我們的決心。

2、做事有“信心”

人定勝天，這是千古不變的真理；信心來源于調(diào)查研究?！肮猿种?，抓緊抓細(xì)，不怕疲勞，天天督察”是克服萬難之法，在戰(zhàn)勝困難的一個又一個過程中，人生信心也就培養(yǎng)起來了，成功者大多貧寒，美國鋼鐵大王卡內(nèi)基“一個飽受苦難的童工，一個不起眼的小紡織工，移民美國的窮小子，一個善于抓住機遇的小伙子……”（引自“苦難是金”1頁）；松下幸之助“9歲開始學(xué)徒生涯，23歲開始艱難創(chuàng)業(yè)，不屈不撓戰(zhàn)勝危機……”；本田宗一郎“窮苦鐵匠的兒子。”；現(xiàn)代創(chuàng)始人鄭國永“農(nóng)民的兒子”；李嘉誠“苦難的少年時代，艱難的創(chuàng)業(yè)生涯”；王永慶“送大米的小店員，因為文化不高，成長于鄉(xiāng)村所以講經(jīng)營理論老是講瘦鵝理論”……，毛主席出身于湖南農(nóng)村，朱元璋一字不識小和尚，滿清貴族還處于半原始時代，經(jīng)過學(xué)習(xí)、努力不都成功了嗎。我們遇到的那點困難“苦不苦想想紅軍二萬五”、“累不累，想想革命老前輩”這些口號還是振奮人心的?！笆凸と艘宦暫穑厍蛞惨度丁比耸且悬c精神、氣概。

培訓(xùn)心得(篇6)

20xx年8月5日至7日，工程技術(shù)科陳杰、周為明與我參加了金蝶國際軟件集團有限公司組織的為時3天的金蝶kis專業(yè)版財務(wù)軟件培訓(xùn)。

5日，主要講解kis專業(yè)版軟件的安裝步驟、安裝過程中需要注意的地方以及財務(wù)報表的相關(guān)知識。6日，講解進銷存供應(yīng)鏈的部分，其中包括采購管理、銷售管理、倉存管理和存貨核算四個功能模塊，以及如何通過后臺數(shù)據(jù)庫來解決在客戶使用過程中出現(xiàn)的問題。7日，主要講解稅務(wù)方面的知識及etax方面的操作。

以下是金蝶kis專業(yè)版軟件重要內(nèi)容，供參考。

1、金蝶kis財稅專業(yè)版產(chǎn)品背景

（1）中小企業(yè)占多數(shù)，缺少專門的理稅人員

（2）財務(wù)人員身兼數(shù)職，工作繁忙

（3）新稅法、新準(zhǔn)則的實施給中小企業(yè)的財務(wù)工作帶來了困難

2、金蝶kis財稅專業(yè)版v9.1sp1的產(chǎn)品特點：

本產(chǎn)品傳承了kis專業(yè)版v9.1sp1所有最新功能，集成企業(yè)所得稅申報、增值稅申報、個人所得稅申報等稅務(wù)申報表功能，是國內(nèi)首款財務(wù)稅務(wù)無縫集成的`一體化產(chǎn)品。

（1）具有完整可靠的財務(wù)核算功能

（2）具有稅務(wù)核算的功能

3、金蝶kis財稅專業(yè)版的操作步驟：

（1）安裝kis專業(yè)版9.1

注意：如果用戶機器中原來安裝過msde，則需要安裝sp4補丁

（2）安裝稅務(wù)插件包，分別安裝服務(wù)器端和客戶端

注意：如果在一臺機器上，則在這臺機器上安裝服務(wù)器端和客戶端。

（3）新建帳套

（4）帳套的基礎(chǔ)設(shè)置

（5）帳套的初始化

（6）稅務(wù)基本設(shè)置

4、稅務(wù)插件功能使用的前提

（1）設(shè)置會計期間、啟用期間、記賬本位幣

（2）引入科目

（3）啟用帳套

5、稅種鑒定的作用：

準(zhǔn)確地進行稅種鑒定是保證稅種核算結(jié)果正確的前提。

（1）完善企業(yè)的基本信息

（2）確定用戶的稅種、稅目、稅率、相關(guān)稅種的征收品目

（3）確定各稅種的征收方式、申報周期

（4）確定所使用的專用發(fā)票

在這3天的培訓(xùn)中，總體感覺還好，但是在講解進銷存供應(yīng)鏈時，由于沒有幻燈片，也沒有按照軟件的操作流程講解，而是針對某些概念和平時操作中注意的問題進行講解，所以聽完之后，效果不是很好。這次參加培訓(xùn)的人員大都是已經(jīng)在做金蝶kis財稅軟件的技術(shù)支持，所以那樣聽起來效果很好。

在講解的過程中，針對平時維護過程中出現(xiàn)的問題，進行了詳細(xì)的講解。其中最為重要的是講解了如何進入后臺數(shù)據(jù)庫進行維護，這是在以前參加的u3財務(wù)軟件培訓(xùn)中，從沒講過的內(nèi)容。但3天的培訓(xùn)是短暫的，我們現(xiàn)在學(xué)會的只是操作金蝶kis財務(wù)軟件的一些基本操作，還不能夠在更深、更高的層次上去領(lǐng)悟它的應(yīng)用，所以需要在今后的工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)、實踐，最后能夠熟練的操作。

我是從去年7月份接觸財務(wù)軟件的，在此期間參加u3財務(wù)軟件的培訓(xùn)，熟悉過企政通軟件。財務(wù)軟件雖然不同，但操作流程基本差不多。目前，就我而言，對財務(wù)軟件能熟練操作，但是對里面的細(xì)節(jié)以及進銷存供應(yīng)鏈方面的內(nèi)容掌握的不是很好。下一步的目標(biāo)是：不僅了解及熟悉操作財務(wù)軟件，更重要的是要能真正理解其內(nèi)部的細(xì)節(jié)，以及熟悉相關(guān)的財務(wù)知識和供應(yīng)鏈方面的知識。只有這樣，才能真正掌握其軟件，并能運用起來得心應(yīng)手。相信經(jīng)過自己的努力，應(yīng)能很好的掌握。

培訓(xùn)心得(篇7)

今年3月底，我有幸赴昆明參加了為期兩天的班主任工作謀略與兵法實戰(zhàn)展示暨研討會。雖然學(xué)習(xí)的時間并不是很長，但專家們用真誠為我們導(dǎo)航，學(xué)習(xí)活動生動有趣。我們在教學(xué)中的困惑、難點通過聆聽慢慢得到解答。這次培訓(xùn)使我對班主任工作有了更深刻的認(rèn)識，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會了一系列先進的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。

在學(xué)習(xí)中，高金英、遲毓凱兩位老師的講座生動有趣而內(nèi)涵豐富，在會心的微笑中我們幡然醒悟;黎志新老師的講座聲情并茂并博采眾長，在廣泛的案例中我們心會神釋;而韓斌老師的講座卻從平緩中閃現(xiàn)出睿智的火花，在靜靜的思考中我們參悟禪機。

高金英老師還為我們帶來一本叫做《沒有音樂照樣跳舞》的書，主要講的是北京市廣渠門中學(xué)的9位宏志班的班主任被世人譽為宏志媽媽的女教師們?nèi)绾螢槿藥煴?，如何教學(xué)有方，如何與這些窮孩子們朝夕相處、親如母子的故事。她們創(chuàng)造的100%錄取大學(xué)的奇跡和那種為師、為母、為姊般的襟懷，為我們樹立了一道光芒奪目的風(fēng)景線。

這次培訓(xùn)中使我感觸最深的是以下兩點：

一、師愛是班主任凝聚班集體的心靈催化劑

這幾位老師之所以能夠成功當(dāng)好班主任并成長為教育戰(zhàn)線上的專家。在他們身上我看到了一個共同的閃光點一顆璀璨奪目的愛心。他們熱愛著自己的生活、事業(yè)，如饑似渴地探索著教育的理論知識，更深深地?zé)釔壑约旱拿恳粋€學(xué)生。他們用愛掛出了一道絢麗的彩虹。

愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。帶著你的尊重走進孩子的心靈，做學(xué)生的良師益友。高老師關(guān)心學(xué)生都關(guān)心到學(xué)生的整個家庭上了，這一點真讓我深受感觸。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。還要抽時間和他們談心、交流，共同活動，縮短師生距離。只要有了問題時應(yīng)及時處理，處理時方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你，也就喜歡聽你的話。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。記得有一句名言叫蹲下來看孩子，我們老師就應(yīng)該蹲下來與孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子，為孩子提供最適合的對程度、水平不同的教育。而關(guān)愛和尊重的真與否，是要靠時間來檢驗的，是要讓學(xué)生慢慢感受體會的，可不是教師一時沖動的幾句話，或是一次幫助那么簡單。而且學(xué)生的轉(zhuǎn)化教程也是緩慢的，它是一個由心理變化引起外在表現(xiàn)變化的過程。因此，我們對學(xué)生還要有足夠的耐心。

二、轉(zhuǎn)變問題生，要從塑造他們健康的心靈開始。

這次聽講座更加證實了我在這些年的工作實踐中的發(fā)現(xiàn)：問題生出現(xiàn)的本質(zhì)原因都是心理健康出現(xiàn)了問題。而引起其心理欠健康的，通常是以下幾個方面的問題：學(xué)習(xí)問題、家庭關(guān)系問題、人際交往問題、社會環(huán)境問題、自身的人生觀及世界觀問題等。而對這類學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化，以罰代管只會更加惡化師生關(guān)系，傷其自尊，會導(dǎo)致問題更加激化。以法(校規(guī)、班規(guī)等)代管雖是必要手段，但也只是治標(biāo)不治本。俗話說心病還需心藥醫(yī)，我們從病根入手，見效雖然稍慢，但卻能根除病灶，不易復(fù)發(fā)。面對問題生，我們要作好全面的了解和分析，凡事多問為什么。一般說來，厭學(xué)、曠課、打架、行為反常、調(diào)皮搗蛋等等都只是表面現(xiàn)象，教師們要學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，找出誘發(fā)這些行為的內(nèi)在原因是什么，然后才好對癥下藥。比如：

學(xué)生渴望理解、溝通多與學(xué)生談心

學(xué)生需要傾訴、發(fā)泄班主任是優(yōu)質(zhì)垃圾桶

學(xué)生渴望贊賞、表揚多組織活動，讓學(xué)生成功

決定學(xué)生命運的不是分?jǐn)?shù)而是理想幫助學(xué)生樹立理想

半個世紀(jì)前的魯迅就呼喊救救孩子。今天在物質(zhì)生活高度發(fā)展的情況下，可以多為孩子的心理想想。采取一些切實可行的措施，拯救學(xué)生。讓學(xué)生有理可說，有冤可伸，有氣可泄;讓他們的生活充滿愉快，充滿希望;不讓他們憂慮，不讓他們沉默。否則，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡，后果不堪設(shè)想。

走近學(xué)生的心靈，就能搭起一座讓你的教育走向成功的橋梁。這樣你就會得到學(xué)生的信任，受到學(xué)生的愛戴，在學(xué)生的不斷進步，健康活潑的成長中體驗自己最大的成功和欣慰。

培訓(xùn)心得(篇8)

不知不覺，學(xué)期已經(jīng)過半，這個學(xué)期才接觸的用友，從剛開始不知其為何物到逐漸的熟悉，其實用友的操作算是比較復(fù)雜的，比較適合大型企業(yè)，中小型企業(yè)用用友不太合適。講到這個，我就想起了某一次課上看到的案例，案例中有個企業(yè)，由于公司業(yè)務(wù)漸漸增多，小的.財務(wù)軟件逐漸不適用，造成生成處理耗時長的問題。然后公司各部門就商討如何解決。其實從大的角度來講，他們應(yīng)該是適合用友的，但是細(xì)節(jié)上有很多問題，比如，之前的繁雜的數(shù)據(jù)怎樣導(dǎo)入到心的系統(tǒng)里，比如，引進了一個新系統(tǒng)之后，是否要對員工進行統(tǒng)一的培訓(xùn)等等。這些問題都是需要考慮的。

學(xué)?，F(xiàn)在使用的版本是u8.50版本，算是比較新的版本了，但由于我未接觸過之前的版本，所以也不知道較之前幾個版本，u8.50改進了哪幾個方面。

所謂外行看熱鬧，內(nèi)行看門道，我才接觸用友，沒有什么資格對其進行評價，很多我覺得不好的地方，也許只是因為我不會使用而已。

因為專業(yè)原因，相信以后我會有很多機會接觸這款軟件的，期年之后，對用友的使用心得必然會與今日大不相同。

培訓(xùn)心得(篇9)

作為一名飲品行業(yè)的從業(yè)者，我有幸參加了一次有關(guān)飲品培訓(xùn)的課程。這次課程是由一家知名飲品公司舉辦的，為期三天的課程內(nèi)容涵蓋了飲品的選材、制作、銷售等方面，讓我受益匪淺。以下是我的飲品培訓(xùn)心得體會。

一、選材的重要性

飲品的品質(zhì)與選材密切相關(guān)，選材的質(zhì)量直接影響著飲品的口感和最終的銷售量。在這次課程中，我學(xué)到了選材的重要性，需要注意的細(xì)節(jié)如下：

1.果蔬類選材： 飲品所選的果蔬應(yīng)該新鮮、優(yōu)質(zhì)、無污染，食品衛(wèi)生檢測合格，同時采用無農(nóng)藥和優(yōu)質(zhì)品種水果的比例要高，這樣飲品口感更好。

2.配料類選材： 配料的選材需要注重口感和新穎度。 例如：糖果、珍珠、果粒、奶油、果脯、蜂蜜等需要嚴(yán)格按比例重量搭配。

二、制作步驟與技巧

除了選材的重要性外，我們還需要掌握飲品制作的步驟和技巧。以下是我在課程中學(xué)到飲品制作的重點：

1.糖分的加入： 飲品的甜度是飲品能否受到消費者喜愛的重要因素，因此在飲品中加入糖的方式是非常重要的。加糖時需要依據(jù)操作流程加入，尤其是加入不同種類的糖分量容易過多，要根據(jù)飲品口感與甜度加糖。

2.冰的使用： 飲品中的冰塊不僅是為了美觀，還可以在口感上起到舒緩和增加口感的作用。但是，我們需要注意冰塊與飲品的比例，以免影響飲品的口感和使用體驗。

三、銷售技巧

無論是對于餐廳、飲品店還是個人開店，飲品銷售技巧都是非常重要的。以下是我在課程中收獲的銷售技巧：

1.目標(biāo)客戶群體： 銷售飲品需要先搞清目標(biāo)客戶群體，例如，針對年輕人就要考慮口感和顏值特別，針對老年人就要考慮保健、營養(yǎng)價值等。

2.推廣營銷： 銷售飲品需要做好推廣和營銷工作，如固定好不同時間的促銷活動，推出新口味之前要做好市場調(diào)查，比如問卷調(diào)查和線上輸入市場反饋等，根據(jù)不同市場反饋來做出改進和摸索不同口味、價格等，都有可能為你提升銷售量。

總之，這次飲品培訓(xùn)讓我領(lǐng)略了新鮮的飲品制作理念和消費者選材、口感掌握等方面。對于一名有志于餐飲行業(yè)者來說，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識是很重要的，這自然也適用于飲品行業(yè)。我相信這次培訓(xùn)能對我的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，也希望有更多的同行能夠參加類似的培訓(xùn)，不斷精益求精，使我們的飲品行業(yè)更加繁榮發(fā)展。

培訓(xùn)心得(篇10)

作為現(xiàn)代社會中不可缺少的基本素質(zhì)之一，情商被越來越多的人所重視。在工作，生活等領(lǐng)域中，擁有高情商的人更容易獲得成功。因此，今天我想分享一下我的情商培訓(xùn)心得。

情商培訓(xùn)首先是要認(rèn)真聽課。聽課需要認(rèn)真聽講，強化記憶。有什么問題要多問，多思考，及時記錄筆記，這樣才能夠更好地吸收和掌握知識技巧。在課程過程中活躍思維，提問和與老師互動，這也是增強情商的一個重要途徑。

其次是要落實課堂所學(xué)知識到日常生活中。我們可以通過與他人的交往，如家人、同學(xué)、朋友、同事等，更好的體驗和運用所學(xué)到的情商技能。我們應(yīng)該從角度和內(nèi)心思想上對社交問題進行持續(xù)的關(guān)注，從而加強自己與他人溝通和情感互動的能力，以便逐漸形成良好的人際交往習(xí)慣。

另外就是要擁有智慧性思維。培養(yǎng)智慧性思維需要具備很好的思考能力和理性思維。在生活中不斷加強對心態(tài)、行為的反思，保證任何時候都能“保持清醒”地看待問題，做出符合情境、符合自己價值觀的選擇。

最后，我要強調(diào)的是目標(biāo)意識。即使擁有眾多的情商技能，但目標(biāo)意識的缺失會使這些技能無從發(fā)揮。我們要強化設(shè)定目標(biāo)的思維，從而使自己在日常生活中能夠找到方向，將聚焦點依次集中，及時找到最能提高情商的具體方法和契機。

總之，情商培訓(xùn)過程雖然歷程漫長，但只有在不斷實踐和堅持下才能夠不斷提升自己的情商素質(zhì)。經(jīng)過心理素質(zhì)的提升過程后，我們僅需要將這些所學(xué)用于日常生活，并在實際情境下反復(fù)練習(xí)及不斷探索，才能真正的掌握情商技能和提高個人的情商水平。

培訓(xùn)心得(篇11)

近期，在公司的組織下，我參加了市安全局的安全培訓(xùn)課，下面我向大家說一說我們學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容及我的感觸。

進入課堂后，老師在投影屏幕上打上了我們今天學(xué)習(xí)的題目“火災(zāi)”，這時課堂里一片安靜，首先老師提出了一個問題：什么叫“火災(zāi)”？在座的員工們鴉雀無聲，老師見狀給出了答案，火災(zāi)簡單的說就是在時間、空間、失去控制的燃燒所造成的災(zāi)害。我不知道別人是否做了筆記，但我一個字都沒落的記了下來。老師又講了一些火災(zāi)初期撲救方法、常識及逃生方法，最后老師給我們講述了一些關(guān)于火災(zāi)的案例，其中讓我印象最深的就是xx大樓火災(zāi)案。

xx年2月14日13時左右，xx大樓施工單位焊工黃受岳x和張x指派，在營業(yè)廳北角房頂焊接鋼筋，焊花從穿鑿孔落入室內(nèi)引燃了庫房堆放的海綿墊，該營業(yè)廳工作人員發(fā)現(xiàn)后立即組織滅火，但由于室內(nèi)裝修采用的是易燃材料，火勢迅速將大樓的二層、三層引燃，這兩層里的顧客和工作人員無法逃生，大火整整燒了三個多小時才被撲滅。事故的經(jīng)過講完了，老師講起了這起事故的損失，我心里有一陣的難過，大火燒死顧客及工作人員80人、燒傷55人、貨物損失近400余萬元，被國家定位重大火災(zāi)傷害事故。造成這樣事故的原因就是因為施工人員無證上崗、管理人員違章指揮、監(jiān)管不到位，這使我們陷入深深的反思。

我們清醒地意識到，火控制好了是我們?nèi)祟愘囈陨娴呐笥?，它可以為我們煮飯、燒水、煉鋼、煉鐵，帶給我們很多的溫暖，也給我創(chuàng)造了很多的幸福；相反，控制不好它也會給我們造成巨大的損失。這節(jié)課使我深受觸動，希望我們能提高消防意識，執(zhí)行好消防工作方針，避免火災(zāi)事故的發(fā)生，做到安全、文明生產(chǎn)。20xx企業(yè)培訓(xùn)心得500字篇4

從8月27日來實業(yè)集團報到，成為一名管理培訓(xùn)生，轉(zhuǎn)眼間在公司實習(xí)已兩月有余，細(xì)想起來這段時間自己無論是思想認(rèn)識還是實踐工作認(rèn)識上都有了很大的改變，內(nèi)心特別感激公司提供我們這樣的機會參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感謝公司對我們這批管理培訓(xùn)生的重視。這次培訓(xùn)雖然也只有短短的2天時間，但是課程安排緊、內(nèi)容充實，使我收獲頗豐。我想從以下幾方面總結(jié)以下自己這次的培訓(xùn)心得體會和收獲：

首先，我受到了精神上的洗禮。擔(dān)任這次培訓(xùn)主講人的或是公司領(lǐng)導(dǎo)，或是部門領(lǐng)導(dǎo)，或是專業(yè)管理咨詢公司專家，他們能夠親臨授課就足以見出公司各級領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)的重視、對我們新員工的重視。而且無論是公司領(lǐng)導(dǎo)還是部門領(lǐng)導(dǎo)，為了這次培訓(xùn)他們無不作了精心的準(zhǔn)備，那一個個精心設(shè)計的幻燈片、那一次次深入淺出的講解無不凝聚著他們多年的工作經(jīng)驗、無不體現(xiàn)著一種嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的精神。這種經(jīng)驗值得我們好好汲取，這種精神更值得我們好好學(xué)習(xí)，這會是我們受用一生的寶貴的精神財富！

其次，我得到了知識上的收獲。這次培訓(xùn)涉及面廣、信息涵蓋量大：第一天李部長的講解高屋建瓴，全面闡述了公司的歷史、現(xiàn)狀及未來發(fā)展戰(zhàn)略，使我對公司的發(fā)展史有了更全面的認(rèn)識；王校長的講解緊扣企業(yè)規(guī)章制度建設(shè)的主題，做了言簡意賅的講解，使我對企業(yè)規(guī)章制度建設(shè)在公司發(fā)展中的重要作用有了更深刻的理解；而其他各位領(lǐng)導(dǎo)的講課則緊扣公司的各項主營業(yè)務(wù)，作了細(xì)致詳盡的講解，使我對公司的各項業(yè)務(wù)有了大致的了解，更明確了自己的業(yè)務(wù)方向。我相信這種知識的收獲會成為我今后更好地開展工作的基礎(chǔ)！

第三，我感到了一種情誼上的滿足。通過這次培訓(xùn)我認(rèn)識了更多的新同事，因更感到親切，家的感覺更加強烈。我想我們雖然畢業(yè)于不同的學(xué)校，有著不同的專業(yè)背景，但是今天我們相聚在這里，我們就有了一個共同的身份。

第四，自我認(rèn)知的.提高和清晰的職業(yè)規(guī)劃，經(jīng)過這兩個多月的實習(xí)我深刻認(rèn)識到，從普通一員到職業(yè)人自己真的還沒完全準(zhǔn)備好，還欠缺太多，有太多需要努力的地方：一是心態(tài)上不成熟，抱怨過工作環(huán)境不好，抱怨過不公平待遇，自己卻沒有實實在在做多少事情出來，且看問題過于單純、缺少正確認(rèn)識社會現(xiàn)象的能力，自我情緒管理能力欠缺；二是，還沒有形成良好的工作習(xí)慣，紀(jì)律性不高；三是再學(xué)習(xí)的能力不夠，主要是向他人學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)的能力。

未來的工作也許會千頭萬緒，甚至?xí)龅竭@樣或那樣的困難，但是我相信有公司各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)，有我自己的不懈努力，任何困難都會被克服，我們就一定能創(chuàng)造出無愧于自己、無愧于公司。

培訓(xùn)心得(篇12)

20xx年12月14日、15日襄陽農(nóng)商行組織我們參加了贏戰(zhàn)20xx年“春天行動”開門紅營銷培訓(xùn)會。此次培訓(xùn)，武漢知書企業(yè)管理咨詢公司資深講師吳昊林老師通過風(fēng)趣、幽默的語言，以豐富的案例、圖片、數(shù)據(jù)對比以及實戰(zhàn)場景等，向大家分析了金融行業(yè)競爭格局、金融市場新形勢，講授了營銷活動的整體思路、特色客戶群開發(fā)及開門紅實戰(zhàn)技巧等課程，讓大家耳目一新、受益匪淺?，F(xiàn)就我自身有如下幾個方面體會：

第一，我學(xué)到了什么？

（一）明確了開門紅，紅什么。紅業(yè)績，紅客戶，紅社會，紅理念，紅隊伍，紅產(chǎn)品而不是以前單純的紅業(yè)績。襄陽農(nóng)商行的開門紅不僅要在業(yè)績上產(chǎn)品上客戶資源上在同業(yè)中贏得開門紅，更要在理念上、在社會上贏得開門紅。這與我行的三大銀行建設(shè)不謀而合，贏得人民信賴，讓人民群眾滿意，替政府分憂才能體現(xiàn)大行擔(dān)當(dāng)，贏得春天行動開門紅。

（二）反思了開門紅，怎么紅。反思?xì)v年來新集分理處開門紅的困局，客戶群有限，地處山區(qū)，轄內(nèi)僅一個社區(qū)，七個行政村組，20xx余戶居民；員工營銷能力有待提升，開門紅活動有限等。針對以上困局要想利用有限的客戶群贏得開門紅，必須加強員工培訓(xùn)，提高自身能力。一方面要主動出擊，把客戶引進來。主動外拓，深耕四區(qū)，在鞏固存量的基礎(chǔ)上，抓好流量客戶，抓住增量客戶。挖掘深度。通過定期上門拜訪老客戶，大客戶，加深感情聯(lián)絡(luò)，挖掘他們的新需求，開展組合營銷。中國傳統(tǒng)的鄉(xiāng)土文化是一種洋蔥結(jié)構(gòu)的人情文化，人與人之間越聯(lián)系越親密，越親密越信任，越信任越能增強客戶忠誠度，從而培養(yǎng)粉絲客戶群。拓寬廣度。落實網(wǎng)點一公里行的基礎(chǔ)上，上門走訪學(xué)校、村組、社區(qū)、村組門店等各類社會群體。同時依托微信、抖音等新媒體，開展社群營銷，網(wǎng)紅營銷。另一方面做好廳堂做強廳堂，把客留下來。無論是實地深耕四區(qū)還是微信、抖音等線上營銷，其最終都是將“引進來”的客戶“留下來”。留住客戶的心，需要我們堅守廳堂，做強大堂建設(shè)。一是營造廳堂營銷氛圍。再美麗的珍寶，如果束之高閣不展覽，觀眾也無法欣賞它的魅力。同樣，我們需要在大堂的顯著位置向客戶介紹我行優(yōu)勢產(chǎn)品。當(dāng)然，這并不是廣撒網(wǎng)、無重點的盲目推銷，而是針對客戶群體，結(jié)合生活實際，巧妙分類，精準(zhǔn)營銷。在熒光展板上介紹熱門產(chǎn)品，同時開展各種節(jié)日促銷、親子游戲、慰問老人等活動，調(diào)動進門客戶的熱情。二是發(fā)揮大堂經(jīng)理作用。大堂經(jīng)理是廳堂建設(shè)的關(guān)鍵，是留住客戶的引路人。通過開展金融知識宣講等活動，大堂經(jīng)理與客戶面對面交流，為客戶答疑解惑，介紹產(chǎn)品，能更好地促成營銷目的。同時，大堂經(jīng)理在與客戶交談過程中，可以發(fā)掘客戶更多金融需求，從而促成二次營銷。三是建立異業(yè)聯(lián)盟。開展掃碼換購活動，不僅限于商戶，金額不限于一元，可以有年貨，農(nóng)資，生活用品等，整和轄內(nèi)種養(yǎng)殖戶、街道商戶有效資源，實現(xiàn)多方共贏，贏得開門紅。

第二，此次培訓(xùn)對我所在網(wǎng)點有什么啟發(fā)？

作為我行最基層的網(wǎng)點負(fù)責(zé)人，我認(rèn)為在思路上給我了啟發(fā)，一方面更加明確的開展工作，吳老師講的五定工作方法應(yīng)用，我覺得這為我指明了方向在堅決執(zhí)行上級行戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)策的同時結(jié)合自己網(wǎng)點定位置，定方向，定目標(biāo)，定措施，定激勵來落實，梳理了網(wǎng)點三大時令客戶群（農(nóng)民工返鄉(xiāng)，少兒壓歲錢，婚姻嫁娶），四大先鋒客戶群（糧農(nóng)，收糧戶，種糧戶，農(nóng)資代銷戶）。另一方面我們還需要加強學(xué)習(xí)，提高自身能力，學(xué)習(xí)全國先進支行營銷經(jīng)驗和方法，思想轉(zhuǎn)型才能行為轉(zhuǎn)型，才能更好地為農(nóng)商行轉(zhuǎn)型發(fā)展添磚加瓦

第三，就春天行動結(jié)合自身網(wǎng)點的一些建議。

（一）按照農(nóng)區(qū)、城區(qū)統(tǒng)一廳堂環(huán)境設(shè)計，營造節(jié)日氛圍。

（二）以市行為準(zhǔn)，統(tǒng)一禮品發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，杜絕客戶貨比幾家，坐地起價，亂要禮品。

（三）開展返鄉(xiāng)務(wù)工人員存款報銷車票活動。新集網(wǎng)點周邊就七個行政村組，外出務(wù)工人員較多，每年新增存款務(wù)工人員帶回存款占三分之一以上，接他們返鄉(xiāng)可以防止與他行接觸，減少存款資金流失，同時接讓客戶有回家的感覺，加深魚水之情。

本次培訓(xùn)安排細(xì)心，每位參訓(xùn)學(xué)員都會得到一瓶印有自己名字的紅色可樂，上面還刻有“牛氣沖天 開門紅必紅”“橫掃千軍 開門紅必紅”等鼓舞人心的口號，每個人的都各不相同，寓意深長，我相信這是為我們贏得“春天行動”勝利的那一天所準(zhǔn)備。相信襄陽農(nóng)商銀行20xx年“春天行動”一定會取得開門紅！

培訓(xùn)心得(篇13)

計生培訓(xùn)心得

最近，我參加了一期計生培訓(xùn)課程，并且從中受益匪淺。計生（計劃生育）是一項旨在控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)和促進家庭幸福的重要工作。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多理論知識，也深刻體驗到了計生工作的現(xiàn)實挑戰(zhàn)與成就感。

在培訓(xùn)的第一天，我們聽了一堂關(guān)于人口動態(tài)和計生政策的課程。通過數(shù)據(jù)分析和實例展示，我們了解到了全球和國內(nèi)不同地區(qū)的人口現(xiàn)狀以及人口快速增長帶來的各種問題。同時，我們還學(xué)習(xí)了計生政策的發(fā)展歷程，包括改革開放以來的一系列政策變化和補充政策。這些理論知識讓我對計生工作有了更深入的了解，認(rèn)識到了人口問題的復(fù)雜性和緊迫性。

在接下來的幾天里，我們參觀了一些計生服務(wù)機構(gòu)，實地感受了計生工作的具體情況。我記得最深刻的一次參觀是去了一個山區(qū)的計生咨詢中心。在那里，我見到了許多困境中的家庭，他們思忖著如何面對生育的壓力和生活的困難。工作人員們耐心細(xì)致地給他們提供生育健康知識、避孕方法以及相關(guān)政策的解答。我看到了計生工作者的專業(yè)性和責(zé)任感，他們既是知識傳遞者，也是家庭幸福的守護者。

除了參觀，我們還進行了一些實踐操作。其中，最有趣也最實用的是模擬計劃生育指導(dǎo)的角色扮演。在這個活動中，我們扮演了計生工作者和家庭成員的角色，進行了一次計劃生育指導(dǎo)過程的模擬。通過互動與討論，我們發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)的技巧和方式對于家庭的接受程度和計劃的執(zhí)行情況有著重要影響。這次活動讓我更深刻地理解到了計生工作者在與家庭溝通時所需要具備的溝通技巧和情感支持。

此外，在培訓(xùn)過程中，我還學(xué)到了很多計生工作中的問題解決技巧。由于計生工作牽涉到眾多的社會因素，問題的復(fù)雜性不言而喻。我們經(jīng)常進行小組討論和案例分析，探討如何應(yīng)對不同情況下的困難與挑戰(zhàn)。這些討論讓我懂得了團隊合作的重要性，并且提高了我的問題解決能力。

通過參加這次計生培訓(xùn)，我對計生工作有了更全面的認(rèn)識和理解。我明白了計生工作對于國家和社會的重要性，也意識到了作為一名年輕人的責(zé)任和義務(wù)。在以后的工作和生活中，我將會繼續(xù)關(guān)注并參與到計生工作中，用自己的力量為社會的健康和發(fā)展做出貢獻。

總之，這次計生培訓(xùn)給我?guī)砹死碚撝R的充實，也讓我深入了解了計生工作的現(xiàn)實情況。通過參觀實地、角色扮演和小組討論，我體驗到了計生工作的艱辛與成就感。我相信在學(xué)習(xí)和實踐的雙重努力下，計生工作必將取得更大的成就，為國家和人民帶來更多福祉與幸福。

培訓(xùn)心得(篇14)

公交培訓(xùn)心得

近期，我參加了一次公交培訓(xùn)課程，這是我第一次接觸公交駕駛技術(shù)的學(xué)習(xí)和實踐。通過這次培訓(xùn)，我受益匪淺，既提高了駕駛技術(shù)，也增強了安全意識。以下是我對這次培訓(xùn)的詳細(xì)體會。

首先，這次培訓(xùn)采用了理論與實踐相結(jié)合的方式，讓我們更加全面地了解公交駕駛的技術(shù)要點和操作注意事項。在理論課中，我們學(xué)習(xí)了公交車的構(gòu)造和主要駕駛技巧，例如起步、轉(zhuǎn)向、剎車等。通過視頻和圖片，我們對公交車的各個部位和儀表有了更加深入的了解。同時，我們也學(xué)習(xí)了交通法規(guī)和道路安全知識，這對于我們提高駕駛素養(yǎng)和安全駕駛至關(guān)重要。實踐環(huán)節(jié)中，我們駕駛模擬器進行了實地模擬駕駛，這不僅讓我將理論知識轉(zhuǎn)化為實際動作，還能及時糾正自己的不足和錯誤。通過多次的模擬駕駛訓(xùn)練，我的駕駛技術(shù)有了明顯的提高，也對公交駕駛操作有了更加熟練的掌握。

其次，本次培訓(xùn)注重培養(yǎng)我們的安全意識和責(zé)任感。在公交駕駛中，乘客的安全是至關(guān)重要的。培訓(xùn)中，我們多次強調(diào)了安全駕駛的重要性，并學(xué)習(xí)了如何正確避讓、如何控制車速等技巧。此外，我們還進行了安全疏散演練，學(xué)習(xí)了緊急情況下的正確處置方法和乘客疏散流程。這不僅提高了我們面對突發(fā)事件的應(yīng)變能力，也培養(yǎng)了我們的責(zé)任感和危機處理能力。

再次，這次培訓(xùn)也注重培養(yǎng)我們的服務(wù)意識和溝通能力。作為公交駕駛員，與乘客的溝通和服務(wù)至關(guān)重要。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何與乘客進行友善的交流，如何應(yīng)對各種問題和困難。此外，我們還學(xué)習(xí)了急救知識，以便在緊急情況下能夠及時為乘客提供援助。通過這次培訓(xùn)，我深刻意識到作為一名公交駕駛員，我們要不僅提供安全的駕乘環(huán)境，還要積極為乘客提供人性化的服務(wù)。

最后，這次培訓(xùn)還開拓了我的眼界和拓展了我的職業(yè)發(fā)展。通過與其他學(xué)員的交流，我了解到不同地區(qū)的公交駕駛特點和管理要求，這對于我今后的職業(yè)發(fā)展將起到重要的指導(dǎo)作用。培訓(xùn)中，我們還邀請了一些資深公交駕駛員來為我們講述他們的經(jīng)驗和故事，這讓我深刻感受到公交駕駛這一職業(yè)的魅力和榮譽。我愿意在今后的工作中不斷進步，成為一名技術(shù)嫻熟、安全可靠、服務(wù)周到的公交駕駛員。

通過這次公交培訓(xùn)，我不僅掌握了更加熟練的駕駛技術(shù)，還明確了作為一名公交駕駛員所需具備的安全意識、服務(wù)意識和責(zé)任感。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己，才能更好地勝任這個職業(yè)。我將以這次培訓(xùn)為契機，不斷進取，努力成為一名優(yōu)秀的公交駕駛員。公交駕駛是一個艱苦而有意義的職業(yè)，我將以實際行動回報社會，為乘客提供安全、舒適的出行體驗。

培訓(xùn)心得(篇15)

今年，根據(jù)學(xué)校的安排，我獲得了一次參加團校培訓(xùn)的機會。盡管這只是一段時間的學(xué)習(xí)，但這段時間對于我自己的提升卻是一個大幅度的轉(zhuǎn)變。下面，就將我在團校學(xué)習(xí)中的心得闡述如下，作為一名學(xué)生干部，我們必須具備的素養(yǎng)。

一、務(wù)實、高效、創(chuàng)新的工作新模式

自從參加業(yè)余團校的學(xué)習(xí)以來,每一堂講座都能引起我良久的思索，給我以啟迪。從做人、做事、做學(xué)問的道理到領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的技巧，從正確思維方式的重要性到網(wǎng)絡(luò)化創(chuàng)新的特點，團校在方方面面為我們留下了無盡的思考觸點。作為一個學(xué)生干部，我想將團校所學(xué)的知識結(jié)合自己的工作經(jīng)驗，談一談日常工作中需要注意的一些問題和作為學(xué)生干部的幾點體會。這些歸根到底就是六個字--務(wù)實、高效、創(chuàng)新。團學(xué)工作有轟轟烈烈的時候，但更多是平凡瑣碎的小事，需要學(xué)生干部付出耐心而細(xì)致的努力。因此，踏實成為第一要素。那么怎樣才能使工作在踏實有序中進行呢？首先，活動前先要調(diào)查活動的可實施性和同學(xué)們的參與熱情及基本需要，這樣有利于將上級的政策精神跟工作的實際相結(jié)合，在活動策劃中可以有效避免失誤?；顒拥拈_展過程中，要著眼于全局，重視整體設(shè)計和布局，不拘泥于局部細(xì)節(jié)。在一些關(guān)鍵問題上要深入透徹承擔(dān)任務(wù)，承認(rèn)錯誤。

責(zé)任心是每一個人，每一件事都不可或缺的?！冻恕防镉幸痪湓挿浅＝?jīng)典：能力有多大，責(zé)任就有多大。學(xué)生干部，相對于普通的學(xué)生而言，工作、任務(wù)更多，犯錯誤的機會理所當(dāng)然也更多。有一個故事說，一個小和尚向老和尚告狀：“師傅，大師兄把碗打破了！”老和尚回答說“我知道你是不會打破的?！毖酝庵馐切『蜕胁幌赐耄?dāng)然就不會打破碗。同理，我們多做事，就必然會多犯錯。如同誤差一樣，這些錯誤是不可避免的，但可減小。犯錯誤之后，如果一味地遮掩覆蓋，就是對自己的懷疑和放縱。每一個錯誤背后就是一種成功，你聰明與否就看你能否把它翻過來。當(dāng)然也不能為了避免犯錯而推脫工作，如此，你永遠只能在原地打轉(zhuǎn)。作為一名學(xué)生干部，首先要明確自身的能力，接受力所能及的事，可以有所提升，但不能對上級下達的命令包攬無余，這不僅增添了自身的壓力，也降低了工作效率，我們要做到合理分配資源，讓每一位學(xué)生干部都得到鍛煉的機會。在以后的工作中，我們更要注重培養(yǎng)責(zé)任心，敢于承擔(dān)任務(wù)，承認(rèn)錯誤。將每一件事都能恰到好處

地落實到實處。

一、自身素養(yǎng)，人格魅力

二、團隊精神，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范

分團委學(xué)生會都是一個龐大的機構(gòu)團體，一切工作的運轉(zhuǎn)不是一個人所能肩負(fù)的，需要每一個人去承擔(dān)，所以合理分工，團隊精神極其重要。在素質(zhì)拓展的齊頭并進和基地訓(xùn)練兩項活動中，團隊精神都得到了非常好的驗證。在80后逐漸登上歷史舞臺的這個時代，團隊更是作為一項重要精神宣傳。多數(shù)出生獨生家庭的80后，缺失了許多團隊合作的機會，所以在校園這個珍稀的舞臺上，我們更要注重團隊意識。當(dāng)然，一個團隊只有合作是遠遠不夠的，他同樣需要一個精明的領(lǐng)導(dǎo)。在素質(zhì)拓展基地訓(xùn)練的罐頭鞋活動中，有些隊友便將失敗歸咎于隊長領(lǐng)導(dǎo)無方。作為領(lǐng)導(dǎo)，他就必然要吸收各方面意見，并在短時間里做出最正確的決策。羅老師在她的講座里也提到了一個“精英意識”。作為一名學(xué)生干部，我們不能只以普通學(xué)生的水平要求自己，潛意識里就應(yīng)該存在精英的標(biāo)準(zhǔn)。

三、經(jīng)驗辦事，創(chuàng)新機制

在素質(zhì)拓展基地活動中，一開始，大家都不愿意總結(jié)活動的經(jīng)驗，急于進行下一個項目，但在教練的強制執(zhí)行下，我們對各個活動都進行了探討交流，從中不僅得到了活動的經(jīng)驗，也感悟了許多生活的內(nèi)涵。我們要學(xué)會用經(jīng)驗辦事。經(jīng)驗是一支加速劑，有時你付出了比別人多許多倍的努力，但成績卻不盡如人意，因為他比你有經(jīng)驗，比你少了一個探索的

過程。古語道：他山之石，可以攻玉。不僅他人的經(jīng)驗，自己在辦事過程中獲得的教訓(xùn)也應(yīng)該及時記錄。

英語學(xué)英語心得熱門8篇

學(xué)習(xí)的深度決定了體會的厚度，我們可以將這些想法匯總成自己的心得體會。經(jīng)歷和閱歷結(jié)合的最好方式之一就是寫心得和體會，所以心得體會該如何起筆又該如何結(jié)束呢？

英語學(xué)英語心得 篇1

我們常說字如其人，非常貼切。我平時非常注重學(xué)生的英語書寫習(xí)慣。分別從以下幾點來培養(yǎng)學(xué)生良好的英語書寫習(xí)慣。

一、從日常教學(xué)點滴抓起 ，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

首先，要從初學(xué)26個字母抓起，有意識有計劃地培養(yǎng)學(xué)生英語書寫習(xí)慣。在新授每個規(guī)則時都要以書寫體來規(guī)范學(xué)生，學(xué)生才能逐步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

其次，在書寫單詞時，師生一起歸納書寫策略，正確區(qū)分易混淆字母。我們可采取遞進式比較法策略：教師要在黑板上示范性書寫相似字母，然后讓學(xué)生觀察，說出易混淆字母的不同之處，再進行認(rèn)讀、抄寫，最后由教師聽寫。

再次，在句子書寫教學(xué)中可實施三段教學(xué)。例如學(xué)生剛開始接觸英語句子書寫，容易在句首、句中和句末出錯。這時，教師可通過反復(fù)練習(xí)、使用口訣等多種方式，讓學(xué)生學(xué)會句首字母要大寫、句中單詞要分開、句末要加標(biāo)點符號。

二、運用激勵機制,嚴(yán)格規(guī)范各項作業(yè)書寫，保持良好的書寫習(xí)慣。

在教學(xué)活動中，我會運用激勵機制激發(fā)學(xué)生書寫的積極性。例如，可以采用印章加貼畫獎勵制度，每學(xué)期按照貼畫數(shù)的多少，來評出優(yōu)秀學(xué)生。實踐證明，采用一些適當(dāng)?shù)莫剟畲胧┯兄趯W(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、多種渠道教學(xué)拼讀規(guī)則，提高單詞拼寫準(zhǔn)確率語音意識對學(xué)生的讀寫會產(chǎn)生長遠的影響。

教師在日常教學(xué)單詞時，滲透字母或字母組合的發(fā)音，學(xué)生在課外學(xué)習(xí)活動中學(xué)習(xí)字母和字母組合的發(fā)音，如《自然發(fā)音法》。 四、開展豐富多彩的活動，保持學(xué)生書寫的興趣，可以定期舉行各種有關(guān)英語書寫的活動，讓學(xué)生間互相交流好的書寫方法，相互促進。如優(yōu)秀作業(yè)Show、英語書法PK等，既可增強學(xué)生書寫英語的趣味性，也可加強學(xué)生英語書寫習(xí)慣和能力的培養(yǎng)。

英語學(xué)英語心得 篇2

當(dāng)前基礎(chǔ)教育正從應(yīng)試模式轉(zhuǎn)到提高國民素質(zhì)的軌道上來，而小學(xué)英語教育以素質(zhì)教育為根本宗旨、以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點、以開發(fā)少兒外語潛能、激發(fā)學(xué)生興趣為突破口。這就決定了課堂活動在小學(xué)英語教學(xué)中起到了舉足輕重的作用。而這種活動強調(diào)的是學(xué)生主體主動的情感熱烈投入、思維積極參與的、觀察與行動相統(tǒng)一的、能滿足學(xué)生個方面發(fā)展需要的整體的、多樣的活動。

一、課堂教學(xué)活動的意義

長期以來，我國傳統(tǒng)的教學(xué)觀念是“英語就是死記硬背”、“滿堂灌”，故而造成了“啞巴英語”“聾子英語”的不良惡果。小學(xué)基礎(chǔ)教育必須擺脫應(yīng)試教育，轉(zhuǎn)變“教師為中心（teacher—centered）”為“以學(xué)生為中心（student— centered）”。要想在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。使學(xué)生主動參與課題教學(xué)，使他們帶著個人發(fā)展的需要、帶著強烈的求知欲、濃厚的興趣、高昂的積極性、飽滿的熱情參與學(xué)習(xí)，教師就得設(shè)計一些新穎、有趣的教學(xué)活動，這樣利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，啟發(fā)學(xué)生的思維，使他們主動地獲取知識、提高課堂教學(xué)效果。同時，課題教學(xué)活動利于學(xué)生個性的培養(yǎng)和發(fā)展?，F(xiàn)代教育家認(rèn)為，優(yōu)秀的學(xué)生不僅是成績合格、全面，更重要的是有個性。課堂活動就是學(xué)生主動參與課堂教學(xué)，學(xué)生在這一特殊的思維活動中主動思考，嚴(yán)格要求自己，并經(jīng)歷種種諸如困惑、焦慮、喜悅、激動等情感的變化，獲取了知識和經(jīng)驗，提高了思維能力、發(fā)展了興趣愛好，從而養(yǎng)成了良好的思考習(xí)慣，科學(xué)的態(tài)度，掌握了良好的學(xué)習(xí)方法。同時通過活動，不同層次的學(xué)生都能用已知的經(jīng)驗和知識去認(rèn)識解決新的知識，從而增強了他們的學(xué)習(xí)自信心。

二、課堂教學(xué)活動的原則

滲透性原則。在教學(xué)活動中要注意剔除西方文化的糟粕，汲取其精華。隨著教學(xué)內(nèi)容而結(jié)合素質(zhì)教育要求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，設(shè)計真實的語言環(huán)境，發(fā)展學(xué)生用英語獲得、處理、交流信息的能力。培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)心理素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生健全人格，培養(yǎng)合作精神和社會公德意識，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和探索創(chuàng)新意識，初步養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。

主體性原則。在教學(xué)活動中，充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和學(xué)會上的主體作用，營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生敢于開口、勤于開口，對學(xué)生的成績加以肯定，使他們獲得成就感，對學(xué)生的口頭錯誤不要面面俱到，不要有錯必糾，尊重學(xué)生的個體差異，以學(xué)會是的實踐活動為主，保證學(xué)生的活動時間達一課時的70%以上。

多樣性原則。教師要設(shè)計出多種多樣的學(xué)習(xí)活動，每個學(xué)生都是一個新鮮的認(rèn)知主體，學(xué)生與學(xué)生之間存在著個體差異。要想使活動適合每個個體學(xué)生，吸引其興趣，就要使活動多樣化。

靈活性原則。學(xué)生活動過程的順利進行受多種因素的制約，如學(xué)生的認(rèn)知水平，學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)材料、活動方案的設(shè)計、活動方法的選擇等等。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動過程的進行中遇到困難，受到阻礙將直接影響活動效果時，教師要隨即應(yīng)變、果斷放棄已有的設(shè)計，靈活采取更合理、方便、科學(xué)的活動方案和方法，以保證活動過程的順利進行。教師要依據(jù)活動目標(biāo)（包括認(rèn)知、情感和動作技巧三個領(lǐng)域）、教材內(nèi)容設(shè)計、教材內(nèi)容特點、學(xué)生實際特征、活動環(huán)境等因素，靈活選擇不同的活動方法。

新穎性原則?；顒舆^程設(shè)計的新穎，體現(xiàn)在設(shè)計活動過程時或在活動過程中能突破常規(guī)和經(jīng)驗發(fā)禁錮，不斷產(chǎn)生新的思路和做法，從而活動獲得意想不到的活動效果，滿足學(xué)生的好奇心、新鮮感。

實用性原則。課堂教學(xué)活動不僅在于使學(xué)生掌握、鞏固所學(xué)知識，更是把語言從準(zhǔn)焦交際向?qū)嶋H交際過渡的重要手段。課堂教學(xué)活動的設(shè)計中要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，使學(xué)生能利用所學(xué)的語言進行實際交際。這是我們學(xué)習(xí)語言的最終目的。

三、課堂教學(xué)活動的控制

課堂教學(xué)活動固然重要，但教師不能對它很好地控制，也很難取得良好的效果。英語教學(xué)活動進程受學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、現(xiàn)有知識、活動技能、學(xué)習(xí)心態(tài)、學(xué)習(xí)情緒、活動時間等諸多因素的影響。在以活動為本的課堂教學(xué)活動中，教師要對活動進程進行主動地控制，體現(xiàn)在以下四個方面：

靈活選擇活動方式：合理有效的學(xué)習(xí)方法是把握活動進程的方向盤，更是對活動進程的驅(qū)動器。教師要在學(xué)習(xí)實踐活動中，創(chuàng)造出許多適合自身特點和方法來，優(yōu)化活動方法，從而推動活動進程暢通無阻的向前進行。

主動把握活動時間：學(xué)習(xí)活動是一個過程，需要一定的時間，但在活動過程中由于活動內(nèi)容不同、活動目的不同、活動主體（即學(xué)生）不同，所需時間也就不同。為了達到活動目的，時間的分配必須靈活適度，要合理地控制、安排活動時間，有效地控制活動進程，以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，達到活動目的。

對學(xué)生學(xué)習(xí)情緒的控制：影響外語學(xué)習(xí)效率的學(xué)生心理因素以情緒最為突出，特別是焦慮、憂愁、挫折感、失敗感、喪失信心等消極情緒的影響，外語教學(xué)要成就就要對學(xué)生的情緒予以科學(xué)地控制，即把情緒信息和情緒反饋，消極情緒的抑制和消退與積極情緒的產(chǎn)生和強化都納入精心策劃和設(shè)計的控制系統(tǒng)之中。

對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的矯正：正確、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí)心態(tài)、有效地促進學(xué)習(xí)進程，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

對學(xué)生活動技能的指導(dǎo)：學(xué)習(xí)活動技能諸如如貼畫、涂色、繪畫、運動、會話、表演、音樂等能力。對這些活動技能的有效指導(dǎo)、能推動活動進程的順利進行。

四、課堂教學(xué)活動的方法

發(fā)口令做動作：老師發(fā)指令，學(xué)生做動作來表現(xiàn)理解，教師再用多種新的常常是幽默的方式來重新組合指令，一旦學(xué)生能說的時候，反過來由他們對教師發(fā)指令或互相發(fā)指令，游戲、幽默短劇、語言的意義用動作來澄清。

傳話：可利用學(xué)生在教室里的座位按橫排或直行來進行比賽，也可以沒兩個橫排或兩個直行為一組。教師低聲對每組的第一個學(xué)生來說一個單詞或句子，要求依次低聲傳下去，由每組最后一個學(xué)生起立大聲重復(fù)，傳話又快由準(zhǔn)的為優(yōu)勝。在一個時期時，傳話的內(nèi)容可以逐漸增加，難度可以逐漸增大，以便鍛煉學(xué)生的聽說能力。

動作猜謎：一組中的一個學(xué)生做表意動作，模仿某一動物或動作，另一組學(xué)生必須用英語說出是何種動物或動作，表意動作也可以是表示大家熟悉的內(nèi)容，要求對方用英語說出。如：在教“cat”一詞時。模仿其叫聲，或模仿?lián)崮ω埖膭幼?，再要求猜出，并大聲說出“cat”。

自我認(rèn)識：參加者每人背上貼一張小紙片，紙片上寫著有個億人名或一個物品，物名最好是教室內(nèi)能看到的東西，但每人并不知道自己背上的小紙片寫著什么，游戲開始，大家就在走動中互相提問，要求對方用Yes或No來回答，當(dāng)猜出自己背上的小紙片上的內(nèi)容時，就可以把紙片拿下來。

表演：發(fā)動學(xué)生親自制作道具，參加表演，表演課本劇、唱歌、跳舞、會話等，其情其景，十分融洽，受到了良好的效果。

找朋友：卡片、實物發(fā)給學(xué)生，兩兩對應(yīng)，一問一答。

競賽：包括個人搶答競賽（教師出要求，學(xué)生自由搶答）、分組競賽（將學(xué)生按實際情況分成幾個小組，組與組之間開展學(xué)習(xí)競賽，可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和學(xué)生團結(jié)互助的集體注意精神）、師生競賽（在活動中，要真正做到師生間的“心心相容”，必須融洽師生關(guān)系，師生之間開展競賽是融洽師生關(guān)系的主要方法之一，它充分體現(xiàn)了學(xué)會上的主體作用，有利于學(xué)會上更好地主動學(xué)習(xí)）競賽形式易調(diào)動學(xué)生的激情，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性和穩(wěn)定的心理素質(zhì)，把課堂氣氛推向高潮。

同桌交往式：同桌是交往的學(xué)習(xí)中最小的單位。給每個學(xué)生找同桌（partner），比較容易控制，這種較為的效率也較高，祈禱了互問互答、互督、互糾互幫的作用，最終起到了生生教學(xué)的作用。

Bingo游戲：在Bingo卡的9個空格上隨意寫上9個單詞或短語，老師每次隨意讀出其中3個，學(xué)生對照所填寫的Bingo卡劃去聽到的單詞或短語，如果劃去的單詞或短語成橫線、豎線或斜線（任一方向）就喊“BINGO”，最快的勝出并獲得獎勵。

單詞接龍：老師給出一詞，學(xué)生接上另一詞，要求該詞詞首的字母與給出的詞尾的字母相同，依次接下去。這種游戲可調(diào)動課堂氣氛，使學(xué)生的思維活躍起來。

謎語：英語中有大量有趣的謎語。教師可選擇或編造簡單、適合小學(xué)生水平的謎語，以隨機的形式出現(xiàn)，這樣能吸引學(xué)生的注意力，活躍課堂氣氛。

英語學(xué)英語心得 篇3

在英語教學(xué)的過程中，教師有時往往為了培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，經(jīng)常會利用游戲，因為游戲受到學(xué)生的喜愛。課堂上唱唱跳跳，說說演演，形式花哨，十分熱鬧，使學(xué)生在快樂中理解教師預(yù)設(shè)的價值取向。但時光一久，我們不難發(fā)現(xiàn)：很多學(xué)生原有的最初的學(xué)習(xí)熱情急劇下降，原始的興趣正逐漸地不復(fù)存在，他們會因為有些游戲的重復(fù)，而顯得無精打采。在課堂教學(xué)中經(jīng)常會遇到這樣的狀況：課前教師不遺余力的精心設(shè)計游戲組織來吸引學(xué)生興趣;課上學(xué)生走來走去，又是叫又是跑，甚是熱鬧，這樣的教學(xué)次序直接影響教師的教學(xué)流程，教學(xué)環(huán)節(jié)流于形式;往往一堂課后，學(xué)生懵懵懂懂，一知半解;長此以往，學(xué)生捧著課本迷惑地望著你，不明白自我到底要學(xué)習(xí)和掌握書上的哪些資料。究其原因不難發(fā)現(xiàn)，課堂環(huán)節(jié)安排不合理，所學(xué)的知識沒及時鞏固，知識沒能螺旋上升，直接導(dǎo)致教學(xué)的畸形，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績往往大家都不滿意。應(yīng)對如此頻頻告急的教學(xué)危機，這不能不引發(fā)我們的反思。

我個人認(rèn)為，激發(fā)學(xué)生對學(xué)科興趣的過程中，不能只停留在課堂表面的“活”，“樂”，“玩”中。我們更要注重學(xué)科本身，從學(xué)得后產(chǎn)生的成功體驗來不斷滋長興趣，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。在教學(xué)中我們就應(yīng)做到如下幾點：

一、 面向全體，分層教學(xué)

在游戲教學(xué)過程中，不可回避的如何對待優(yōu)中差生。我們設(shè)計的游戲要注重面向全體學(xué)生，難度適中，讓大家都參與。能夠根據(jù)學(xué)生的個人素質(zhì)，性格特點，記憶力反應(yīng)速度等，因材施教，分層要求，以求最有效的激勵機制促學(xué)生不斷上進。

二、組織得法，嚴(yán)謹(jǐn)有序

做好游戲的組織工作，做到有條不紊，活而不亂。小學(xué)生天xx游戲，爭強好勝，有些學(xué)生做起來容易忘乎所以，甚至在課堂上，有時會情不自禁地高聲喊，因此，首先，有開始游戲之前講清規(guī)則。紀(jì)律要求，評分標(biāo)準(zhǔn)，防患未然。在游戲過程中即使還出現(xiàn)一些混亂，要能理解學(xué)生的心理，不一味批評，而是用心講清楚，在群眾活動中，大家就應(yīng)遵守規(guī)則。

三、 適時適度

我認(rèn)為不潛力求面面俱到，游戲過多，而忽略了主要教學(xué)資料的講授和訓(xùn)練，喧賓奪主，把英語課上成游戲娛樂課，那就適得其反了。課堂游戲就應(yīng)為課堂教學(xué)服務(wù)，當(dāng)他成為一種擺設(shè)，或者是為游戲而游戲的時候，課堂游戲就失去了他的魅力了。

英語學(xué)英語心得 篇4

小學(xué)英語教學(xué)快一年了，這一年收獲滿滿，每天過得很充實，英語口語有進步，教學(xué)也找到了屬于自己的方法，要感謝英語組的姐妹們，但不能滿足現(xiàn)狀，活到老學(xué)到老。

今天去實驗小學(xué)聽課，聽到那兒的學(xué)生流利地道的英語口語，我發(fā)現(xiàn)自己需要提高的還有很多。首先不夠創(chuàng)新，沒有真正屬于自己的教學(xué)模式，都是模仿別人，還需要繼續(xù)努力。多看書，勤動腦，多思考。書上學(xué)的東西才是真正屬于自己的。從今天開始我需要看提高教學(xué)方面的書籍不斷提高自己。英語教學(xué)作為一門語言的教學(xué)，其主要是培養(yǎng)學(xué)生的言語技能，即運用語言的潛力，因此其課堂教學(xué)具有不一樣于其他課程課堂教學(xué)的特點。我透過對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，根據(jù)中學(xué)教材的資料編排突出了對這種潛力的培養(yǎng)，采取了指導(dǎo)性的學(xué)案模式，強調(diào)師生之間、學(xué)生之間的雙向運用。英語的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)反映這種特點，以用為主，樹立一種“大英語教學(xué)觀”，讓英語教學(xué)走出課堂，走向社會。

首先是教師觀念的轉(zhuǎn)變。英語教師要轉(zhuǎn)變的第一個觀念是：英語教學(xué)不是語言知識的教學(xué)而是言語技能的教學(xué)。過去，由于考試指揮棒的影響，英語教師過分強調(diào)英語知識的教學(xué)，結(jié)果培養(yǎng)了一批“啞巴英語”“聾子英語”。這次中學(xué)英語教材的改革為教師觀念的轉(zhuǎn)變奠定了基礎(chǔ)。然而傳統(tǒng)考試的“余威”仍在，考試依舊是教學(xué)的指揮棒。作為一名英語老師，是就應(yīng)懂得如何在這兩點找到一個平衡點。值得高興的是中學(xué)英語教學(xué)大綱適時進行了調(diào)整，明確規(guī)定將降低語法試題的難度，減少知識性的客觀題，重點培養(yǎng)學(xué)生的言語潛力，在言語運用中學(xué)習(xí)語言。

教師觀念轉(zhuǎn)變的第二個方面是：由以本為本向以用為本轉(zhuǎn)變。英語語言是一門不斷發(fā)展的語言，現(xiàn)代科技的發(fā)展為它注入了新鮮的血液。英語教材只是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)、媒介，學(xué)生要學(xué)好英語就務(wù)必融入英語的海洋，跟上英語發(fā)展的步伐。因此我也時常在教材教學(xué)的基礎(chǔ)上隨時把鮮活的英語輸入教學(xué)，讓學(xué)生能夠感受英語，能夠使用英語表達自我的思想。

在平時的教學(xué)活動中，單一、呆板的教學(xué)方法容易使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，而且不能體現(xiàn)語言的生動性，而多種教學(xué)方法能夠刺激學(xué)生的不一樣興奮點，抑制大腦疲勞。計算機輔助教學(xué)使教學(xué)方法的運用有了廣闊的天地。無論哪種教法，其基本出發(fā)點是學(xué)生，學(xué)生是課堂的主體。課堂應(yīng)當(dāng)是學(xué)堂，是學(xué)生學(xué)習(xí)的天堂。課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生主體的用心性。英語學(xué)習(xí)的特點決定了討論法在英語課堂教學(xué)中的特殊好處。英語課的討論法應(yīng)具有更廣泛的資料，更自由的民主氣氛，不但能夠討論本課的問題，而且能夠用英語發(fā)表自我的見解，縱論國內(nèi)國際的是是非非。而討論課是在考驗老師對整個課堂的駕權(quán)潛力，在平時教學(xué)活動中，經(jīng)常有學(xué)生在討論課時不用英語，或者是說與本堂課毫無聯(lián)系的話題，這需要老師時常督促。

英語學(xué)英語心得 篇5

在高二這一年的教學(xué)當(dāng)中，相對之前一年而言，感觸多了很多。隨著孩子們的成長，隨著時光的消逝，孩子們的學(xué)習(xí)能力、我自己的教學(xué)能力都有了一些提升。這個現(xiàn)象是好的，同時也證明著我們的努力漸漸的得到了實現(xiàn)，這是值得被肯定的一點，與此同時，我在這一年也完成了自己的一些小目標(biāo)，也讓這份工作的價值得到了更好的一個體現(xiàn)。

一、提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在學(xué)習(xí)這件事情上，興趣的確是學(xué)習(xí)開始的老師，那么在我這一年的教學(xué)當(dāng)中，我也是從興趣開始的。首先在課堂上組織一些小部分的活動，活躍大家的學(xué)習(xí)氛圍。主要舉行的一些措施，比如說在課前三分鐘組織一個朗讀英文的小展示，每一位同學(xué)都要參與，自己在課本上找一個小段落，按照學(xué)號來，用三分鐘的時間朗讀。然后花一分鐘的時間讓下面的學(xué)生投票，每周選擇票數(shù)最高的一名學(xué)生進行獎勵。這種獎勵的措施一實行，也取得了不錯的反響，學(xué)生們早自習(xí)朗讀更加努力了，朗讀水平也提升了一個層次。

二、挖掘?qū)W生的潛力

學(xué)生的潛力是巨大的，我們每一個教師都應(yīng)該去發(fā)覺學(xué)生們的閃光點。在平時的教學(xué)當(dāng)中，可以細(xì)致的去挖掘?qū)W生們的優(yōu)點，并且放大，讓孩子們看到自己閃光的地方，更加的自信起來。其實英語這門學(xué)科就是可以讓學(xué)生自信起來的，所以在教學(xué)當(dāng)中注重提升孩子們的自信力，發(fā)覺孩子們潛在的力量。

班里有幾個學(xué)生的英語成績也不是很好，但是有幾次偶然他們有了機會展示之后，我才發(fā)現(xiàn)其實有些學(xué)生的口語能力還是可以的，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，并且姿態(tài)自信，是非常有魅力的。這也讓我意識到，很多孩子其實都會發(fā)光，只是需要機會去展示自己罷了。多給孩子們一些展示自信的機會，讓他們得到更多的關(guān)注，成績自然也就提升上來了。

三、改正一些不良的地方

這一年的教學(xué)當(dāng)中，有一部分是我做的不太好的地方，比如對情緒的掌控不是很好，我的確是一個比較容易動怒的人，所以對情緒的掌控是我需要去調(diào)整的，加上自己平時教學(xué)中也比較容易粗心。這也是需要改正的一個方面，我會積極的面對并且改正。下一年是一個新的章程，我會帶著一個全新的態(tài)度出發(fā)，帶著一個更加健康的身體前行，為這份事業(yè)奉獻出自己最大的價值和力量。

英語學(xué)英語心得 篇6

一學(xué)年來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)研究工作、輔導(dǎo)英語。能夠認(rèn)真制定教學(xué)計劃，研究教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念。有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中。同時在教學(xué)過程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點采取不同的教學(xué)方法，取得了一些的成績，以下是我教學(xué)過程中的幾點體會和心得：

一、勇創(chuàng)雙語教學(xué)特色，營造英語氛圍。

１．在教學(xué)過程中盡可能少地說漢語，而是以英語為主體，利用手勢、眼神、動作、音調(diào)等輔助手段來幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容；并且在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)各種情景對話，通過直接的語言交流來幫助學(xué)生建立語感。通過這種方式組織教學(xué)，能增加學(xué)生的語言實踐機會，營造語言氛圍，培養(yǎng)學(xué)生直接用英語思維、表達的習(xí)慣。 ２．英語作為一種語言，其教學(xué)應(yīng)該融入一定的情境之中?？赏ㄟ^課堂表演來創(chuàng)造一定的語言環(huán)境，給孩子營造一方自由發(fā)展、自由發(fā)揮的天地；并且可為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和交流的機會，給每位學(xué)生自我表現(xiàn)和自我發(fā)展的時間和空間。 ３．鼓勵學(xué)生通過參與體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力和整體素質(zhì)。要求學(xué)生在學(xué)校見到老師、同學(xué)，用英語打招呼；在英語課堂，盡可能用英語進行交流；在課外，也要鼓勵孩子們盡可能使用英語。把英語教學(xué)融入日常生活中的各個環(huán)節(jié)，讓學(xué)習(xí)成為生活的一部分，讓生活成為學(xué)習(xí)的延續(xù)。

４．反饋信息、即時鞏固。 英語的聽、說訓(xùn)練一定要做到反饋及時。在教學(xué)中，學(xué)生對剛學(xué)的內(nèi)容記憶猶新，印象深刻，但若不及時鞏固，不僅會很快遺忘，而且會使學(xué)生在聽、說中的錯誤與偏差得不到及時糾正，以至形成錯誤的思維定勢和語言習(xí)慣。

二、 關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

１．尊重每個學(xué)生，鼓勵他們積極嘗試，及時發(fā)現(xiàn)他們的進步并給予相應(yīng)的表揚，保護他們的自尊心和積極性。

２．創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)活動，促進學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助、體驗成功、合作發(fā)展。

３．關(guān)注后進生和性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能為他們提供正確表現(xiàn)自我的機會，讓每一次小小的突破成為他們進步的基石。

４．建立融洽的師生關(guān)系，經(jīng)常和學(xué)生一起交流和探索，了解學(xué)生所想所需，做到教學(xué)相長。

三、加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

１．積極創(chuàng)造條件，讓每個學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動中來。

２．結(jié)合語言情境，讓學(xué)生通過實踐和運用來深化學(xué)習(xí)。

３．進行自我評價，根據(jù)各自的不同狀況進行查漏補缺。

四、實行激勵評價，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的信心。

１．注重教師的客觀性評價，對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的點滴進步給予及時的肯定和激勵。

2．重視學(xué)生的主觀性評價，讓學(xué)生通過分析，通過比較，認(rèn)識自己的優(yōu)勢和不足，明確努力的方向。

教學(xué)的目標(biāo)是要通過聽、說、讀、寫訓(xùn)練，幫助學(xué)生學(xué)會如何正確使用英語，并具備一定的英語口頭表達能力。這一主線貫穿整個教學(xué)的全過程。其中，聽、說訓(xùn)練尤為重要，訓(xùn)練的途徑也是多樣化的。兒童學(xué)習(xí)外語的方式、內(nèi)容與成年人應(yīng)該有所不同。他們喜歡玩，喜歡唱歌、畫畫，喜歡表演和游戲；他們喜歡動手操作，喜歡探究和想象。所以，英語教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生的年齡階段和性格特征，因材施教，因人施教；并且在教學(xué)過程中要聯(lián)系實際，不斷探索、不斷實踐、不斷反思，這樣才能在教育教學(xué)中不斷進步和完善。

以上只是我本人在教學(xué)中的一點心得，真誠希望各位老師和同仁能給予批評和指正。讓我們共同努力和探索，為小學(xué)的英語教育貢獻自己的一份力量。

英語學(xué)英語心得 篇7

作為xxx區(qū)指導(dǎo)團的首批學(xué)員，在此次第三屆區(qū)級學(xué)術(shù)節(jié)的英語論壇專場中再次領(lǐng)略身邊學(xué)員的風(fēng)采，感受頗多。

一、找感覺，明方向

自xxxx年4月起，我們最初的7所學(xué)校14位教師開始了區(qū)英語教學(xué)指導(dǎo)團專家們面對面的零距離的指導(dǎo)。從校內(nèi)聽課到課后評析，指導(dǎo)老師耐心細(xì)致地評點，既肯定長處，又對部分教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計提出真知灼見，這給予了我很多啟迪。由于自己長期在普通公辦初級任教英語，久而久之就有了一些固定的思維，就好似“井底蛙”一樣。然而在聽了指導(dǎo)老師富有新意的建設(shè)性教學(xué)設(shè)計后，仿佛又重新找到了很久都沒有的“感覺”。另外，指導(dǎo)團也提供了很多聽優(yōu)秀專家的報告講座和市區(qū)級優(yōu)質(zhì)課的機會，二期課改中先進的教學(xué)理念與實實在在的課堂教學(xué)一次次完美地呈現(xiàn)在眼前。感覺就一個“爽”字。

二、找差距，知不足

在所觀摩的各級展示課中，上課教師都注意為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語言運用的氛圍，注重學(xué)生的語言的交際能力，努力使整個教學(xué)過程成為師生、生生運用語言進行交際的過程；必要時也采用直觀教學(xué)法幫助學(xué)生克服語言障礙；甚至在某些環(huán)節(jié)，中英文對比，文化語言結(jié)構(gòu)的對比，用上翻譯法。并不是因為是公開課的需要而絕對的簡而言之，或者只用英語授課而搞得學(xué)生一頭霧水。

反思平時自己的日常教學(xué)狀況，有不少地方還有待改進。比如：每節(jié)課都要建立面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)的理念，并非公開課的時候才注意這個問題。我們經(jīng)常說上好一節(jié)課不難，難的是上好每一節(jié)課。因此創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度，漸漸在課堂上形成和諧融洽的氛圍，“向40分鐘課堂要效率”是我追求的目標(biāo)。差距就一個“大”字。

三、重實踐，求提高

在教學(xué)指導(dǎo)團的三年時間里，我有了更多學(xué)習(xí)和感悟的機會，期間我將自己的學(xué)習(xí)體會帶回學(xué)校與同教研組的老師一起分享，此外我還積極參加學(xué)校的各項教學(xué)展示活動，重在將所學(xué)習(xí)的先進課改理念和自己實際的課堂教學(xué)結(jié)合起來。同時我也有幸兩次和區(qū)里其他學(xué)校的老師進行“同課異構(gòu)”的課堂教學(xué)研究，在不斷的實踐錘煉中，我知道一名優(yōu)秀的教師所應(yīng)該具備的理論底蘊和專業(yè)水準(zhǔn)。

三年的時間很快過去，看著曾經(jīng)和自己一起“同課異構(gòu)”的市二初級中學(xué)的黃艷老師在論壇上娓娓道來自己的成長歷程，我更清楚了自己今后的努力方向。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

英語學(xué)英語心得 篇8

從我七歲，就在淄博聯(lián)盟劍橋英語學(xué)校上學(xué)了。

我上了啟蒙級、預(yù)備級、劍橋一級、劍橋二級，和現(xiàn)在學(xué)著的新概念一級，已有五年之多。

在剛剛進入啟蒙級的時候才7歲，我還很小，有時學(xué)著很吃力，還經(jīng)常忘了聽錄音。隨著歲數(shù)漸漸的增長，我能聽懂了，每次上學(xué)都很開心。

在學(xué)劍橋二級的時候，我有一陣子就想打退堂鼓，不再上英語輔導(dǎo)班了。但是，我媽媽鼓勵我，說：劭卿，這英語是必學(xué)不可的。加油，我相信，你一定能行的！聽到這些鼓勵的話語，我又充滿了信心。

在報了新概念一級之后，知道了是張老師教我們，我們欣喜若狂。這個班是個實驗班，都是些精英，這都是老師說的。她還說我們這個班是聯(lián)盟劍橋英語學(xué)校中學(xué)新概念年齡最小的一個班，而且成績還很優(yōu)秀。聽完這句話，我非常高興。

在學(xué)新概念時，在課間和同學(xué)們說說笑笑，討論討論一下玩兒的游戲，很高興。在上課時，老師笑容滿面，和同學(xué)們互動，不管是老師、同學(xué)還是家長，都是高高興興的上課或聽課。我再也沒有像劍橋二級那時的想法，每次都是高高興興的去上學(xué)，這使我更加喜歡英語了。當(dāng)然，也讓我對淄博聯(lián)盟劍橋英語學(xué)校的感情也越來越深了。

育兒家長心得(優(yōu)選15篇)

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會提前準(zhǔn)備一些資料。資料是作用于人類社會實踐的一種可供參考的材料。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了育兒家長心得(優(yōu)選15篇)，僅供參考，大家一起來看看吧。

育兒家長心得 篇1

我作為一名學(xué)生的家長現(xiàn)也想來談?wù)勛约旱挠有牡隆?/p>

首先，我非常重視孩子的思想品德教育。我要求我的孩子要做個有責(zé)任心、有愛心、誠實的人。為什么要把孩子的品德教育放在首位呢?因為我從近幾年的各種報刊、雜志上獲取的信息是隨著國家與世界的接軌，先進的教育理論已滲透進來，世界頂尖大學(xué)到中國召去的學(xué)生并不是只是學(xué)習(xí)冒尖即可的，而是那獨立能力強、具有團隊精神等多元化素質(zhì)的學(xué)生。所以除了讓孩子在學(xué)校里認(rèn)真做好老師的小助手外，平時在生活中的點滴小事我都讓孩子做到“有心人”。

其次，在學(xué)習(xí)上我采用“緊”與“松”結(jié)合的 方法。“緊”既學(xué)習(xí)習(xí)慣要養(yǎng)好;要求他每天回家先做作業(yè)，做作業(yè)時要思想集中、保質(zhì)保量;“松”即給予他求知上的充分自由。孩子每天做完回家作業(yè)后，我不會額外布置題目，而是讓他看他喜歡的課外讀物，空閑時帶他到圖書館去看書，博物館去參觀，節(jié)假日只要允許就帶他出去走走、看看，從各方面來豐富孩子的視野。和書本的知識相結(jié)合后，使他更加熱愛學(xué)習(xí)。

在平日里我對孩子的身體也比較關(guān)注。因孩子體質(zhì)較弱，我總是督促他去跑跑步、跳跳繩、打打羽毛球……也經(jīng)常提醒他在學(xué)校里要積極參加各項體育運動。這樣不僅鍛煉好了身體，同時也培養(yǎng)了孩子樂觀向上的精神。

孩子的學(xué)習(xí)剛起步，作為家長在這里我淺談了一些自己的育子心德，希望我能與老師們共同探討，一起努力把孩子培養(yǎng)成真正有實力的人!

育兒家長心得 篇2

六年前，懷著美好的憧憬，我們迎來了這一生都要精心守護的小天使———一個胖胖的女兒。六年中，帶著驚喜和欣慰，我們看著孩子一天一天地長大，成為一個積極樂觀健康快樂的孩子。對于孩子的教育，我一直是在摸索中前進，一邊汲取前輩們的經(jīng)驗，一邊結(jié)合自己孩子的特點開展教育。女兒上幼兒園后，在老師們的精心培育下，正茁壯成長。她的每一個進步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院?。我主要有以下三個方面的心得。

欣賞和批評并重。在大力提倡欣賞教育的今天，批評這個詞似乎已經(jīng)成為父母粗魯專制的代名詞，在很多時候，父母為了“欣賞”孩子而有意的忽略了孩子的“小”錯誤。這些聽?wèi)T了甜言蜜語的孩子更是經(jīng)不得一點“冷言冷語”的批評。誠然欣賞孩子是培養(yǎng)孩子自信心的最佳手段。無數(shù)次的育兒實踐，使我們懂得了“愛孩子就必須懂得欣賞孩子”的道理，激勵和表揚的效果遠勝斥責(zé)和打罵。然而一天女兒回家說的一句話使我懂得欣賞和批評是并重的。晚上睡覺前女兒洗漱后，沒有像往常一樣貓在被窩里等我講故事，聽著一陣陣細(xì)碎急促的腳步聲來來往往穿梭在房間里，在書房判卷的我再也坐不住了，找到女兒時，她正專心致志，不亦樂乎的給陽臺上的花“洗臉”“洗腳”，我一邊大聲喝令她住手，一邊盯著一身狼狽的她，女兒不解的抬頭看著情緒有些失控的媽媽，眼淚汪汪的。突然女兒走到我面前，摟住我喃喃地說“我知道媽媽批評我是為我好，我不怪你，再給你一次機會，下次不能生氣了哦。”心里突然感覺暖暖的，女兒竟然可以接受并理解我的怒火，“老師說爸爸媽媽批評我們是因為愛我們，我們長大了，愛爸爸媽媽就是不頂嘴?！?/p>

美麗的生日愿望。對于父母親來說，愛孩子是天性，是一件極其簡單的事，但知道怎樣愛孩子，卻是一件困難的事。在過生日這個特別的日子，許下一個有意義的愿望，對孩子有著特殊的意義。女兒一歲生日時，我們希望孩子能順利地學(xué)會走路并愛上走路，女兒眨著亮亮的眼睛，笑著“答應(yīng)”了。經(jīng)過一年的訓(xùn)練，手拉手，哼著歌一起上小白山是我們母女最快樂的時光；女兒兩歲生日時，我們希望孩子能學(xué)會獨立吃飯喝水穿衣睡覺，為上幼兒園做好準(zhǔn)備，女兒搖著胖胖的小手，笑著“答應(yīng)”了。八個月后，蒙八班里多了一個胖丫頭，老師總是說“別看小家伙年齡最小，自理能力很強噢。”女兒三歲生日時，我們希望孩子開始學(xué)習(xí)舞蹈，培養(yǎng)樂感，鍛煉身體，增強體質(zhì)，女兒點著頭，笑著“答應(yīng)”了。小臉一天天紅潤起來，學(xué)期末女兒獲得了全勤寶寶的獎狀，高興地不得了；女兒四歲生日時，我們希望孩子開始學(xué)習(xí)繪畫，還沒等我說完學(xué)會畫畫的好處，女兒就很認(rèn)真地加入我們的討論中，“我要學(xué)武術(shù)，站似一棵松?！币荒旰螅⒆拥奈宀饺烷L拳打得虎虎生威；女兒五歲生日時，我們希望孩子開始晚上獨自睡，把媽媽還給爸爸，女兒歪著頭想了想“好吧，不過星期二我們定為媽媽寶寶日吧，這樣媽媽就不想我了?！苯衲?，女兒六歲生日時，我們期待著……

尊重每一位老師。從幼兒園開始，除父母之外，老師是孩子心目中最重要、最神圣的人，與孩子朝夕相處，親密無間。樹立老師在孩子心目中的威望，使孩子自覺地、發(fā)自內(nèi)心地按照老師的要求矯正自己的行為，有助于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，這是小孩受益終生的寶貴財富。女兒兩歲八個月時上了幼兒園，使我們感到驚喜地是女兒很快喜歡上了三位老師，快樂的幼兒園成為她求學(xué)路上美好的開始，為今后的學(xué)習(xí)帶來無數(shù)的期待。在學(xué)校生活中，老師的一個眼神、一個手勢、一聲贊揚，都是一種無形的力量，可以鼓舞孩子的斗志，增強孩子的信心，激發(fā)孩子的勇氣。當(dāng)女兒認(rèn)真學(xué)習(xí)時、努力表演時、主動幫老師做值日時……老師都會獎給她一句“你真棒”并傳遞一個欣賞的眼神。我們的孩子在這樣一種氛圍中成長著，成長為一個身心健康的人，女兒是幸運的。感謝女兒身邊的每一位老師。

以上是我育兒的三點粗淺心得，我們深知，女兒的每一步成長都浸透著老師的心血和汗水，真誠感謝幫助我女兒獲得知識、快樂成長的老師們！

育兒家長心得 篇3

我是大班董欣萌的媽媽，此刻我把我的心得和大家分享。作為家長首先要經(jīng)常與老師溝通，因為孩子一整天都在學(xué)校，老師付出的最多，也最了解孩子，與老師經(jīng)常溝通家長能及時了解孩子在學(xué)校的狀況，能夠更快的讓孩子改掉不良的行為習(xí)慣，小孩子是最沒有耐性的和堅持力的，需要老師和家長經(jīng)常的督促。

其次家長要和孩子交朋友，有時間時陪她玩她愿意玩的游戲。玩的時候你能夠問她喜歡什么，不喜歡什么，這樣能夠明白孩子是怎樣想的。遇到事情時和她商量，與她交心，教她把事情換位思考一下，自己是什么情緒，什么感受，交孩子有一顆善良和理解的心，如果孩子與其他的小朋友玩玩突然就不高興了，也不愿意說是什么原因，能夠先放一下，把話題轉(zhuǎn)移，過一會在問，她就會說，這時你要幫她分析讓孩子變的大度些，在一齊玩是件開心的事不要計較小小的過失，誰都不是有意的，是自己孩子的錯時要讓她主動去道歉。當(dāng)孩子提出無理要求時，要說明原因，講道理，分析這要求對她來說好的影響有多大，壞的影響有多大，讓她自己比較一下。雖說孩子的心里不高興但基本上都會主動放下。

如果孩子同樣的錯誤出現(xiàn)了兩次以上，就要提醒她這件事情不就應(yīng)出錯的。媽媽以前與你說過，并告訴她這次能夠原諒。如果再出錯就務(wù)必要嚴(yán)厲起來，不能心軟。事后要告訴她媽媽的本意也不愿意這樣，是因為你把媽媽給氣急了。媽媽也是為了你好。如果有一天孩子不用大人督促就能把事情作的很好，那么就要表揚她，寶寶這天真棒，真是個好寶寶。并適當(dāng)?shù)慕o些獎勵比如“三個吻”或是給點吃的或是玩的，她都很高興。大人不要輕易的對孩子許諾，如果許諾了就必須要對限，當(dāng)時不能及時對限諾言就務(wù)必解釋清楚。在孩子面前不能失信。當(dāng)大人出錯時要與孩子說“對不起”。她會記住的，她出錯時同樣會與你說“對不起”。記得有一次是我把她的什么東西弄壞了，我不記得了，當(dāng)時我沒有說話，也沒有對她說“對不起”，她就攆著我讓我與她說“對不起”。當(dāng)時我就笑了，心想我怎樣還不如孩子呢，然后我說我不是故意的“對不起”了。

育兒家長心得 篇4

人人都希望自己的孩子健康、聰明、活潑，培養(yǎng)出一個快樂、健康的孩子，是老師和父母的共同心愿，也是我們共同的渴望。

新世紀(jì)、新要求，傳統(tǒng)育兒方法也必須進行升級處理，面對機遇和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)如何培養(yǎng)孩子呢?下面將我的育兒心得體會整理如下，供大家一起來探討。

一、思想品德教育。

從孩子的言語和行為中感受，他是否有禮貌、誠實、愛心等方面來教育。

要培養(yǎng)他有公德心，并且做父母的還要給予支持，并加以贊美，讓他知道施恩受惠能讓人更快樂，但是我們對孩子進行品德教育的同時，還要對孩子加強自我保護意識等方面的教育。

二、從小事抓起，培養(yǎng)良好的習(xí)慣與自信心。

培養(yǎng)孩子的觀察力、記憶力、想象力、思維能力、語言能力和自己動手的能力。

在日常生活中，父母要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和能力，安排一些孩子做得到、做得好的事情讓孩子去做，然后對孩子給予贊揚和肯定。孩子看到自己的成績，又受到了父母中肯的表揚，便會熱情洋溢地去做每一件事，并愿意去嘗試做一些比較難的事情。當(dāng)孩子在"小事"中逐漸感受到自己的能力，便會對自己逐漸充滿了信心。

習(xí)慣成自然，我們針對身邊的小事，跟孩子做一些約定，比如和孩子約定看電視的時間、方式和內(nèi)容等等。標(biāo)準(zhǔn)不必過高，但需持之以恒，對培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣有很大的幫助，在很多人心目中，總覺得孩子還小，笨手笨腳，什么事也做不好。但在現(xiàn)實生活中，其實需要孩子分擔(dān)責(zé)任，比如說，大人先出門，孩子后出門就必須讓他學(xué)會關(guān)門窗、電源等等，告訴他不關(guān)窗，萬一下雨，雨水就會從窗戶飄進來，不關(guān)門，怕小偷進屋拿東西，關(guān)閉電源能節(jié)約用電，讓他知道事情不做好的不良后果與做好的區(qū)別;批評事情而不是孩子，而是要告訴孩子，你做的這件事，媽媽喜歡或不喜歡，讓孩子有行使選擇的權(quán)利，其實是尊重孩子的一種表現(xiàn)。生活中，大人們常常對孩子有這樣、那樣的要求，要孩子按照大人的意愿去做，可孩子往往有自己的看法，這時，如果父母過分地強求，甚至是強制性地使孩子服從，不但不能使孩子聽話，反而會使孩子產(chǎn)生"與父母對著干"的逆反心理，使孩子的心理健康受到影響。

讓孩子有選擇的權(quán)利，能使孩子認(rèn)識自我，對自我能力得到肯定，可以增強孩子的自信心。

三、培養(yǎng)孩子廣泛的興趣

談到孩子的興趣，我們自然的想起那些"興趣班、特長班"，覺得讓孩子學(xué)鋼琴、學(xué)畫畫等等來培養(yǎng)孩子的興趣。往往好多的孩子是在父母的要求之下，不得不參加那些培訓(xùn)班，硬著頭皮做練習(xí)，完全不是孩子的興趣。事實上，對孩子來說，興趣是小孩身上自發(fā)的部分，而家長與老師起著一個促進作用，要想辦法激發(fā)孩子的廣泛興趣，并加以培養(yǎng)。

培養(yǎng)孩子的讀書興趣。在孩子做完家庭作業(yè)的時候，我就給他朗讀一些內(nèi)容生動有趣、能吸引孩子的故事，或者是兒歌、或者是謎語，不但能增長孩子的知識，還能培養(yǎng)他的閱讀興趣。還提出一些故事中的問題，讓孩子思考，如果他不懂就再朗讀一遍或給予適當(dāng)?shù)奶崾?，讓他養(yǎng)成讀書、愛思考的習(xí)慣，這個方法收益頗佳，不僅擴大了他的詞匯量，而且激發(fā)了他的想象力，豐富了他的情感?，F(xiàn)在，沛新還自己編一些謎語讓我們來猜呢!

適當(dāng)?shù)耐嬉恍┯H子游戲，給孩子一些鼓勵，細(xì)心聆聽他們的需求，并經(jīng)常保持與老師溝通，以及老師與父母對孩子信任，也能讓孩子的信心倍增，輕松學(xué)習(xí)，樂觀向上。

四、制定學(xué)習(xí)計劃和擁有平常心

不要給孩子太多的壓力，讓孩子有一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，與孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃，定時學(xué)習(xí)，讓習(xí)慣成自然，盡可能幫助孩子消化老師教的新知識，而不是給孩子施加額外太多學(xué)習(xí)壓力，對于孩子的考試成績，我認(rèn)為不要反映太大，無論好與差，都要以平常心對待，正確的引導(dǎo)孩子面對的得與失。鼓勵與贊美的話是孩子學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)動力，這是我深切體會到的;我們從沒有因為考試成績不好而批評她，而是幫助他查找原因，會告訴他認(rèn)真答題獲得滿分，老師和家長一定會感到十分驕傲的。如果是因為字沒寫好扣分，就會提醒她，你是學(xué)生，字一定要寫好，寫端正，每次在考試前或考后我們都會對他說，"沛新，加油!你是最棒的!"

育兒是一項艱巨復(fù)雜的工程，它不僅僅需要物力，更需要精力與耐力，然而在與孩子共同學(xué)習(xí)中能收獲一些快樂和甜蜜，同時也能得到一些思索和啟迪，總之孩子只要有一點進步，都會令我們驚喜不已，因為那是老師與家長辛苦付出后所收獲的果實。

對于怎樣幫助孩子改正寫家庭作業(yè)磨蹭的壞毛病，這個問題是我目前最傷腦筋的。在此，我也想請教其他家長，看看有什么好的方法，以便今后的改進和提高。

我們需要不斷地去探索好的育兒方式，讓孩子們更健康、更優(yōu)秀。希望好的育兒方法和老師的教導(dǎo)如同一艘輕舟，載著孩子們駛向無限廣闊的知識海洋，在陽光雨露下茁長成長!

育兒家長心得 篇5

從嗷嗷待哺，到現(xiàn)在長成“小大人”，一路走來，作為一名家長，有什么心得體會?下面是的小編為大家準(zhǔn)備的家長育兒心得，供大家參考。

家長育兒心得體會1

光蔭如梭，在這不經(jīng)意的日子里，婷婷從曾經(jīng)只會咿咿呀呀的小寶寶變成了如今的“小大人”了，。隨著年齡的增長，自我意識、獨立意識的增強，也不在是你眼中曾經(jīng)的那個寶寶了，她有時也會抓住大人的缺提出意見，或是在心里質(zhì)疑大人的心里了。

面對這個“小大人”我們要知道，孩子是大人的“復(fù)印件”，所以我們平常也要注意什么樣的教育會給孩子帶來什么樣的影響呢?

做父母的可能都喜歡給孩子設(shè)計一個雄心壯志的計劃，一但教育偏離了設(shè)計的軌道，就會認(rèn)為孩子“笨”、“沒有出息”，等一系列影響家庭氣氛等不開心的問題也會急馳而來。首先我們做父母的要有一顆平常心，不要把自己父母曾經(jīng)給自己設(shè)計的未曾完成"宏偉藍圖"拿過來讓孩子來替你去完成。曾經(jīng)犯錯改了就不是問題，相同的錯誤重演就是問題了。少年的時光是金色的、自由的、和快樂的，我們要做的只是“引導(dǎo)”和“鼓勵”。

我們認(rèn)為婷婷只是個平凡的小女孩，我們沒有給她設(shè)計任何的遠大理想，我們只是希望她開開心心上學(xué)，開開心心生活，健康的成長。所以考試成績不理想時，我們更多的是要幫助她找出差錯的原因，而不是開口就責(zé)罵她，對于因粗心大意的小毛病偶爾提提，不是揪住不放。尊重她自己興趣愛好的學(xué)習(xí)選擇，但也要監(jiān)督她對自己的選擇不要隨便更改或后悔，培養(yǎng)她自己獨立決定的意識是不可以沖動和隨意的。要統(tǒng)一家庭的教育思想和規(guī)則，由于家庭結(jié)構(gòu)問題，老人都會把孩子當(dāng)做“寶”來喜歡或討孩子開心。如果祖輩和父母的意見不統(tǒng)一時，會使孩子無所適從，孩子對大人們的洞察力也是很強的，時間一久，在家長的意見不統(tǒng)一時，孩子就會利用家長的意見分歧而“投機取巧”，家庭和睦聯(lián)盟，是培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識、紀(jì)律感的最好教材。所以我們平常對孩子的教育有意見分歧時，都要采用背靠著孩子的溝通方式，而不要當(dāng)著孩子的面前爭執(zhí)不休。

父母要學(xué)會尊重孩子，隨著孩子年齡的逐步增長，孩子開始學(xué)會獨立思考，不再盲目服從;平時我們多采用溝通辦法，口氣婉轉(zhuǎn)，放下架子，蹲下來和孩子講話，減少居高臨下的家長制批評作風(fēng)。在與孩子溝通時，一定要認(rèn)真聆聽她說話，讓她感到父母對她的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會被樹立起來，她也會在與大人的談話中，認(rèn)真思考自己想的和做的，表達自己的意見，這對孩子的理性思維習(xí)慣也有良好的幫助。當(dāng)然大人在和孩子交流的`時候，也應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié)，這樣才能比較迅速的和孩子進行良好的溝通，比如說看電視、玩電腦時間長了，我們采用“提醒制”，告訴她再過幾分鐘該休息了，應(yīng)該保護好自己的眼睛等等。有一種飽和原則，就是孩子們慣有的厭煩心情。雖然強烈的想擁有目的，也能夠體會把事情做完的樂趣，但是因為課程繁多在內(nèi)心產(chǎn)生阻力，無法持續(xù)主動地去做事，如果把要求的水準(zhǔn)降低，課業(yè)的份量減少，繼續(xù)培養(yǎng)孩子在低潮時的活力，那么他們在低潮過后，又會升起責(zé)任心，更主動地去做功課。

在填鴨式的教育模式下，學(xué)習(xí)本身就是一種模式化的過程，甚至談不上喜歡不喜歡，不管孩子對學(xué)習(xí)有興趣還是沒興趣，都得坐在書桌前把課本一遍又遍地看，這也是一個讓孩子產(chǎn)生倦意的起因.

我們提出四個建議：

1、多給孩子講一些勵志故事或典故。

2、用近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)來鼓舞孩子。

3、改掉孩子三分鐘熱度的習(xí)慣。

4、鼓勵孩子暫時落后是為最后的沖刺保存實力。

父母是孩子最好的老師，父母應(yīng)該注意平時生活中的細(xì)節(jié)問題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一起讀書學(xué)習(xí)，營造讀書學(xué)習(xí)的氛圍，偶爾也以向孩子“請教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書學(xué)習(xí)、做一個有知識的人的自豪感。別在孩子面前評判老師和他人，多和其他孩子的家長學(xué)習(xí)交流孩子的教育方式和經(jīng)驗，做一個有愛心、包容心的家長。

當(dāng)今社會的家庭，獨生子女的教育成為人們關(guān)注的問題。孩子是家庭的希望、社會的未來。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母們的共同心愿。我們作為父母，要把孩子培養(yǎng)成一個獨立的人，能夠有足夠的能力和信心離開我們，成為家庭生活和社會生活中的獨立個體。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。眾所周知，家庭是孩子的第一個生存環(huán)境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠。以下便是我平時在教育孩子的一些心得體會。

第一，尊重孩子的提問，注重智力的培養(yǎng)。我們一直沒有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么，只是在孩子提問的時候認(rèn)真回答她提出的問題;在她喜歡看的書上面教她認(rèn)一些字，給她一些她喜歡的書與碟子，讓她自己學(xué)會放，怎樣講故事，平時在我講一次故事，然后讓她自己再講一次給我聽，使她對學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。

第二，尊重并引導(dǎo)孩子的思想，注重德育的培養(yǎng)。重視孩子的道德培養(yǎng)，不管在什么場合，要求做到不打人，不罵人，不說臟話。我們做父母的是孩子的第一個啟蒙老師，在家里，在與孩子在一起的時候，要做到不說臟話，不做過激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯了的時候，我們做父母的要主動承認(rèn)錯誤，并引導(dǎo)她在犯了錯誤時也要勇于承認(rèn)。

第三，注重孩子的獨立性培養(yǎng)。在孩子的成長過程，離不開教育，教育離不開尊重，尊重不等于縱容。在平時，要把孩子當(dāng)成一個獨立的人來看待，就必須多聽聽孩子的想法，和孩子多商量問題，要學(xué)會換位思考，如果是我們父母自己遇到同樣的問題應(yīng)該怎樣做，是會像孩子那樣做嗎?我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么，不準(zhǔn)做什么，更不能利用家長的權(quán)威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨立性，尊重孩子的獨立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學(xué)會涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學(xué)會獨立思考，讓孩子有自己的能力與知識。

上述這些只是我平時教育孩子的一些心得，現(xiàn)在是獨生子女的時代，在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷了一個從無知到漸知的過程，在教育子女這方面，家庭環(huán)境的區(qū)別，造就不一樣的教育方法，做父母都希望自己的子女能夠健康成長，出類拔萃，值得驕傲，但我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定要取得成功，走向輝煌。

小班家長育兒心得：正確對待孩子的要求2

應(yīng)幼兒園老師的要求，今天必須上交一篇育兒心得。唉，說到育兒心得，很慚愧，我也是在不斷學(xué)習(xí)和借鑒專家和前輩們經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，摸索著與女兒在一同成長而已。

我和女兒在出門上街時，總能看到有的孩子哭鬧著要家長買這買那，而站在一旁的家長則是滿臉的無可奈何!

其實，孩子也是一個有自己需要和情感需求的獨立個體，對于孩子的要求，我們作父母的特別是爺爺奶奶外公外婆們一定要正確對待。合理的要求要適當(dāng)?shù)刈尯⒆拥玫綕M足，不合理的要求要給孩子講清楚道理。在孩子想耍賴，不聽大人講道理的時候，可以不予以滿足，先冷落他(她)。父母可以先嚴(yán)肅明確地對他(她)講耍脾氣是不對的，是無濟于事的，給予他(她)警告和自己改正的機會;如果他(她)還繼續(xù)鬧，那末父母千萬不要同他(她)多糾纏，離開他(她)，讓他(她)一個人感到孤獨，意識到再這樣下去也沒效果。等完全平靜后，才給他(她)講道理。

但是，在現(xiàn)實生活中，有許多的爺爺奶奶外公外婆們甚至一些父母都是對孩子有求必應(yīng)，孩子要什么給什么，吃的、用的、穿的、玩的完全滿足，甚至是不合理的要求也一概應(yīng)允，而且以最快的速度滿足孩子的愿望。孩子習(xí)慣了想要什么就能馬上得到，得不到就會哭鬧、破壞東西、發(fā)脾氣、打人、罵人，而且不顧自己行為的后果。

而我和我的家人呢，在這方面是這樣做的：當(dāng)孩子想擁有一個特別喜歡的玩具或其他方面的請求時，我們會和孩子約定好，如果每天能好好吃飯，在幼兒園能好好睡午覺，上課時能盡量認(rèn)真聽講，需要時能幫媽媽擦擦桌子、擺碗筷、盛飯、澆花、掃地、拖地等，那末到時候我們就會給她買;而她呢，也會很樂意并很努力地去照約定執(zhí)行。我覺得孩子在這個過程中學(xué)會了耐心地等待，增強了控制自己的能力，學(xué)到了一些做事的技能;而且還懂得了要想得到什么東西，需要自己去努力，并付出相應(yīng)的勞動或一定的代價;也在無形中培養(yǎng)了孩子的負(fù)責(zé)意識。

一切為了孩子的健康成長，讓我們共同努力吧!

家長育兒心得體會3

我們對孩子的期望：健康的身心、良好的習(xí)慣、廣泛的興趣;身心健康是孩子一生幸福的基礎(chǔ);良好的習(xí)慣是一生幸福的保障;廣泛興趣是一生幸福的源泉。

我們家孩子既屬于放養(yǎng)型，自然生長;又屬于群居型，熏陶成長。

為什么說是放養(yǎng)型呢，因為我們在她學(xué)習(xí)跟生活上基本屬于放權(quán)型，讓她自己來選擇。

在學(xué)習(xí)上我們對她的要求都是在她這個年齡段能做到的，我們不強求她學(xué)多少知識，如果她想學(xué)我們一定提供條件，如果她不想學(xué)我們也不會去逼她。我想在學(xué)齡前最重要的是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。我們平時在家基本不開電視，她跟我們在一起時要么畫畫要么看書要么玩玩具，如果畫畫我們就陪在她身邊上上網(wǎng)，如果看書我們就陪著她也看看書，如果她玩玩具我們就陪著她一起玩一會兒。她跟著她婆婆時那是肯定會看電視的，我想沒有哪個孩子不看電視的，她一個人或者跟她弟弟妹妹在一起時看動畫片，跟著她婆婆在一起時就會跟婆婆看婆婆喜歡的，但她看電視的時間一般都不長，而且看電視她學(xué)會了好多字，比如社會寫真、喜羊羊、灰太狼等，都是看電視學(xué)會的字;看電視也讓她學(xué)會了要尊重別人的喜好。她現(xiàn)在知道婆婆愛看社會寫真、爸爸舅舅姨夫喜歡看球賽、舅媽喜歡看湖南衛(wèi)視。她跟他們在一起看電視時一般都選擇他們的喜好，但是一到廣告時間肯定是看她的動畫片了。所以適當(dāng)給孩子看電視也不是沒有好處的。

在生活上我們從來不包辦她的事，她自己的事一般都是她作主。比如今天想穿什么衣服，明天想去哪玩，是學(xué)畫畫還是學(xué)樂器，我們都讓她作主。我個人感覺一個孩子如果你把家長的意愿強加給她，她也許會接受但那是因為家長的權(quán)威作用，我更多地時間是讓她去思考。比如今天想穿什么衣服她隔天晚上就會把衣服準(zhǔn)備好，因為她有過早上再找衣服換來換去結(jié)果差點遲到的例子，所以她懂得做事要早準(zhǔn)備;還有像我們經(jīng)常帶她出去嘛，一般出發(fā)之前我會做個計劃再列個物品清單，她經(jīng)?？吹轿疫@樣做，后來要去那兒玩時她會很注意去看那兒的天氣預(yù)報，也會把自己的物品整理好，如果她自己整理的物品少帶了她就自己承擔(dān)后果，或者沒得玩具玩或者沒得零食吃。所以我們在這樣的事上不替她作主，讓她學(xué)會思考，學(xué)會選擇，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。

為什么說是群居型呢，因為我們家庭的關(guān)系，家里平時生活在一起的人比較多，跟她同齡的孩子有三四個，她們經(jīng)常在一起吃飯、在一起玩游戲。如果其中一個孩子的表現(xiàn)不錯時我們都會去表揚他，這樣就讓其它的孩子有了榜樣，覺得哪樣做是對的哪樣做是錯的。

我們平時工作也比較忙，但是只要是節(jié)假日我們肯定會帶她出去旅游，從她四個月開始我們就帶她游山玩水了。我們的旅行一般都是三四戶家庭，這樣她就三四個伙伴了，因為其他孩子都比她大，跟著伙伴們一起旅行經(jīng)常會讓她學(xué)到了新的知識、新的游戲、新的歌曲什么的，讓她在旅行中也能快樂成長、快樂學(xué)習(xí)。所以我們家女兒是在熏陶中成長的。

育兒家長心得 篇6

關(guān)于教育孩子方面，許多的家長都會有這樣或那樣的困惑。而作為母親的我也不例外，面對女兒的任性和無理取鬧，也時時無所適從，甚至火冒三丈。在無數(shù)次的撞南墻后，我總結(jié)了些許經(jīng)驗和方法，現(xiàn)在就與大家分享分享。

首先，學(xué)會尊重孩子。一直以來，我都覺得女兒還小，會替她做許多決定，不管是生活上的，還是學(xué)習(xí)上的。然而在我與女兒的多次“交戰(zhàn)”后，才后知后覺的發(fā)現(xiàn)女兒已經(jīng)長大，有些決定可以讓她自己去做，也許結(jié)果更好。比如，在玩游戲這個問題上。以前，我總覺得會玩物喪志，所以會予以否定。后來，我意識到了自己的獨斷專行，便嘗試著讓女兒做自己想做的事——玩游戲。事情并沒有我想象得那么糟，女兒聰明地選擇了完成作業(yè)后才去玩游戲，并沒有玩物喪志。只是偶爾會玩得忘了時間，這樣就需要我們做家長的適時的提醒了，這也是我接下來要說到的一點。

適時的提醒，更多的是讓孩子學(xué)會自主的安排自己的學(xué)習(xí)和生活。貪玩是孩子的天性，而我們的提醒是非常重要的，在這里我更強調(diào)的是讓孩子自主的安排自己的學(xué)習(xí)和生活。比如周末時，女兒總想在姑姑家度過，因為姑姑家小孩多，比較好玩。而在那樣一個環(huán)境下，想要完成作業(yè)，可能會是個問題。這個時候我會適時的提醒她，是否有作業(yè)需要完成。接下來我便不再說什么，留下時間和空間讓女兒自己去想。女兒沒有讓我失望，她跟我說：“媽媽，我怕我到姑姑家就不想寫作業(yè)了。”于是，我問她：“那怎么辦呢？”女兒又試探地問：“那我星期天回來再寫，行嗎？”我回答道：“那也行?！边^了一小會，她又跑過來面露難色地說：“媽媽，還是不行啊，那樣我會玩得不安心的?！弊詈?，女兒做了一個決定，她決定星期六在家完成所有的作業(yè)，星期天去姑姑家痛痛快快地完上一天。這不正是我想要的'結(jié)果嗎？有時，我們只需要給孩子一個提醒和一些時間，讓她（他）們自己去安排，自己去選擇，她（他）們會把一切處理好的。其實，孩子們更樂意服從自己的安排，而不是任何其他人的，不是嗎？

最后，要說的是大家都知道的，就是身教重于言教。比如在閱讀這一方面，我們家就有一個習(xí)慣，晚餐后都喜歡坐在沙發(fā)上閱讀一小會。孩子的爸爸喜歡讀報，而我喜歡讀小說，久而久之，女兒也拿著自己喜歡的書湊了過來。隨著年齡的增長，女兒不再局限于自己原來的閱讀空間，有時也會拿起報紙信手翻來。看得入神時，甚至需要我提醒還有作業(yè)需要完成。這只是身教重于言教的一個側(cè)影，而在這方面我還有很多的不足，也在不斷地學(xué)習(xí)和改進中，希望能個孩子帶來好的影響。

總之，教育孩子是一門大學(xué)問，也不是三言兩語可以道盡的。以上是我在過去十年中與女兒相處的點滴感悟，誰又能說得清是我們做家長的給孩子的成長帶來了幫助，還是孩子們讓我們成為了更合格，更成熟的父母呢？

育兒家長心得 篇7

有人說：“沒有教育不了的孩子，只有不會教育的父母?！蔽液苜澩@個觀點。那么怎樣才能教育好孩子，我認(rèn)為家長不僅僅要有良好的育兒心態(tài)，更要講究育兒方法。下面我來談?wù)勛约航逃齼鹤拥男牡皿w會：

1、作為家長，首先要調(diào)整好心態(tài)，要清楚懂得自己的孩子性格特點與優(yōu)缺點。應(yīng)對孩子教育我們應(yīng)當(dāng)有穩(wěn)定的情緒，健康的情感。哪位父母不愛自己的孩子，但是愛不等于縱容，做父母的必須不要事事順著孩子，要學(xué)會怎樣拒絕孩子，要讓他明白，你為什么要拒絕他，你的拒絕理由是什么要讓他明白有時對他的拒絕也是對他的一種愛，人生漫長的路上不必須都會事事如意，就算不如意，他也懂得怎樣做。

2、要重視品德教育。做父母的要想清楚自己想要把孩子培養(yǎng)成怎樣的人，家長就應(yīng)明白“先學(xué)做人，后成才”的道理。只有一個品行優(yōu)良的人才會得到別人的尊重和尊敬。所以我們比較重視對孩子的品德教育，常把理想、信念和愛心做為主要教育目標(biāo)，由始至終貫穿在孩子的教育中。

3、我們應(yīng)當(dāng)多與孩子溝通，認(rèn)真傾聽了解孩子的心理需求。一般我還是挺注意與孩子溝通的，我稱之為閑聊。例如：你這天在學(xué)校、幼兒園發(fā)生了什么事情，有什么開心與不開心的。但是閑聊并不是嘮叨，我們?nèi)绻馨褔Z叨化為閑聊，同時給以孩子更多的肯定和鼓勵。俗話說：“數(shù)子十過，不如獎子一長”，無論孩子的優(yōu)點多么微小，我們都應(yīng)給予肯定與表揚，這對培養(yǎng)孩子的自信心是十分有益的。當(dāng)然一個溫馨、和睦的家庭對孩子來說也是至關(guān)重要的，家庭和睦能培養(yǎng)孩子快樂的性格、用心的人生態(tài)度，讓孩子健康愉快的成長。

4、注意開拓思維，要求全面發(fā)展。孩子的興趣是多方面的，而且是經(jīng)常變換的。要根據(jù)孩子的這一特點，合理地開發(fā)孩子的智力，開拓思維，讓他盡量多學(xué)一些知識。同時家長也應(yīng)順應(yīng)孩子發(fā)展過程中的這一特點，及時補充和吸收各方面的知識，以解答孩子提出的問題。我認(rèn)為有一點是很重要的：即家長要多參與孩子的活動。

5、多鼓勵，少訓(xùn)斥。千萬不要當(dāng)著孩子的面說她“笨”“不乖”“沒出息”等之類的話。因為此刻的小孩自尊心都很強，這樣你的孩子幼小的心靈會受到傷害的。其實當(dāng)你責(zé)備她不爭氣的時候，你能夠蹲下身子用鼓勵的口吻，鼓勵他。

6、寓教育于實踐中。要多給孩子以練習(xí)的機會，而不要直接加以指責(zé)。比如說常讓孩子去買鹽、香皂之類的東西。開始，孩子可能會算錯帳，這時我們不要責(zé)備他，然后再讓他去買一次回來。幾次之后，孩子再買東西時一般會很少再出錯。這種不責(zé)備孩子的失敗，而是想辦法讓孩子反復(fù)練習(xí)、實踐、體驗的方法，總能取得很好的效果。

父母是孩子最好的老師，教育孩子是一個長期的過程，我們在教育孩子過程中，不就應(yīng)操之過急，而就應(yīng)思考孩子的生理、心理狀況，給以孩子更多的耐心。要相信自己的孩子是最棒的！

育兒家長心得 篇8

父母是孩子的第一任教師，一個人從呱呱落地到上學(xué)、工作，走向社會，都離不開父母、家庭環(huán)境的影響。從開始就注重對孩子思想品德培養(yǎng)，無疑對孩子的成長起著關(guān)鍵的作用。做好對孩子的啟蒙教育，不僅僅關(guān)系到一個家庭，孩子今后成什么樣人的問題，更是關(guān)系到國家、社會安定和發(fā)展的大問題。

一、創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境是培養(yǎng)孩子的前提條件

“人能夠改造環(huán)境，環(huán)境也能夠造就人。”說實話，我是個性格直爽的人，過去也最不善于孩子，有時孩子不聽話，雖然舍不得打，但也總是連說再嚇，但之后我發(fā)現(xiàn)孩子的畏懼心理在增長，并且學(xué)會了去爺爺、奶奶那里告狀。針對這種情景，我首先有意識地創(chuàng)造一種良好的家庭氣氛。夫妻間有問題，不當(dāng)著孩子交涉。孩子淘氣，耐心地說服，并且夫妻互相補臺，我批評了孩子，事后由我愛人再進行教育，并強調(diào)母親批評她是為她好，是愛她的表現(xiàn)等等，使孩子在父母中沒有親疏的感覺；其次，注意語言禮貌。第三，用音樂創(chuàng)造美的環(huán)境，使孩子感到家庭的溫暖。

二、從生活習(xí)慣開始，注重孩子品德教育是培養(yǎng)孩子的重要環(huán)節(jié)

孩子是父母的影子，要培養(yǎng)孩子的良好生活習(xí)慣，就首先要從我做起。在教育孩子過程中，我體會到良好的生活習(xí)慣是培養(yǎng)孩子的基礎(chǔ)，而注重孩子心理健康、思想品德的培養(yǎng)則是目的和關(guān)鍵。現(xiàn)代社會生活中，異常是我國獨生子女家庭占絕大多數(shù)的狀況，如何培養(yǎng)孩子自強自立，避免成為溫室里的弱苗，是值得每個家長思考的問題，在這方面我主要采取三種方法：

第一、愛護孩子但不溺愛。例如，孩子經(jīng)常提出到外邊吃麥當(dāng)勞、肯德基等問題。階段性的外出吃飯，不但能夠改善平淡的生活規(guī)律，同時能夠開闊孩子的視野和適應(yīng)外界的本事，但我認(rèn)為，如果孩子為此采取哭鬧的辦法，家長絕不可放任。

第二、有張有弛，寬嚴(yán)相濟。對待孩子犯了錯誤，家長要分析內(nèi)在原因，首先林分明孩子是否故意。有一次，我正在休息，孩子把屋里弄得到處是水，我一看火就來了，但一問為什么玩水，孩子卻說是在洗自我的手絹，并問：“你不是說自我的事情自我做嗎？”從中我體會到教育孩子決不是單純說教、打罵就能解決的。

第三、尊老愛幼構(gòu)成家規(guī)。隔輩親是現(xiàn)代家庭中普遍現(xiàn)象，而長輩的溺愛往往造成孩子在爺爺、奶奶面前沒有樣貌，在這方面，我不但自我尊重公婆，并且直接與公婆交換看法，對他們提出教育孩子應(yīng)注意的問題，這樣在我們家中，上下構(gòu)成了尊老愛幼的環(huán)境。

三、幼兒園是培養(yǎng)孩子健康成長的搖籃

我的孩子是今年9月份入園的，孩子有生以下遇到的每一位教師是那么善良、慈祥。剛?cè)雸@時，孩子在班里最小，吃飯時不會用牙咀嚼，只是一味地吞，吃不了幾口，又往外吐，是班上的教師，耐心地一點點教孩子吃飯，孩子第一次感到飯菜的香味，是多么高興呀，有誰明白教師付出多么大的辛苦呀。在不到兩個月的時間里，在三位教師的教育指導(dǎo)下，學(xué)會了十幾首兒歌，學(xué)會了尊敬長輩、自我吃飯、穿鞋、畫一些簡單的圖畫，孩子生病不舒服，教師都及時帶她去醫(yī)治。孩子在幼兒園理解系統(tǒng)、正規(guī)教育的同時，作為家長，我每一天接孩子時都主動向教師詢問一下孩子一天的表現(xiàn)，學(xué)了哪些新知識，配合教師一齊鞏固學(xué)會的知識，平時給孩子購置一些幼兒喜愛的`圖書、錄像帶，培養(yǎng)孩子對善丑的分辨本事。

總之，培養(yǎng)孩子成為社會有用之材是一個復(fù)雜而長期的過程，不能期望經(jīng)過一天就立竿見影，家長要有心理準(zhǔn)備，有步驟地進行。

1、要先培養(yǎng)孩子良好的時間觀念。家長在空余時間可以和孩子共同制定一張時間表，用來督促孩子按時起床、睡覺、完成家庭作業(yè)等活動。使孩子逐步學(xué)會在時間的約束下自覺地調(diào)整自己的行為。

2、要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。責(zé)任感是一個人自己的言行、承諾持認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極主動的態(tài)度而產(chǎn)生的情緒體現(xiàn)。長久會成為一種穩(wěn)定的個性心理品質(zhì)，可以有效地提高孩子學(xué)習(xí)積極性;建議先從簡單的整理玩具、做家務(wù)入手，孩子在主動去做，甚至做的不錯時要寄語即使夸獎或是獎勵，使孩子有自豪感和被尊重感。

3、要鍛煉孩子的毅力和意志，培養(yǎng)孩子的獨立性。平日生活中不要太‘照顧’孩子，包辦的過多。在帶動腦筋的時候讓孩子自己去想，孩子能做的事情讓孩子自己去做。

育兒家長心得 篇9

大家好，我是海弛的媽媽，很高興能和大家有這天這種交流機會，首先講講我們家的具體狀況及成員，爺爺、奶奶、姥爺都在承德縣，爸爸在雙橋區(qū)上班，平時工作比較忙，海弛從小由保姆和我?guī)Т螅丝淌俏液屠瞎铀陀變簣@。我最大的愿望就是給孩子一個健康快樂的生活環(huán)境。從小寶寶與保姆在一齊呆的時間比較長，所以一向以來在吃飯方面比較被動，語言表達潛力差，在對待這些的問題上面我查過很多相關(guān)資料，給他買了很多圖書和DVD還有點讀筆，經(jīng)常和他聊天，有機會就帶他出去旅游，透過我的努力此刻寶寶變成性格外向、活潑開朗，愛表達愛交朋友的小孩。我認(rèn)為在寶寶健康成長的過程中，能有好的生活習(xí)慣和樂觀向上的態(tài)度比學(xué)到很多知識更重要。還有重要的一點“好孩子是夸出來的”。

一、培養(yǎng)良好生活習(xí)慣，教孩子關(guān)心他人(朋友和家人)

我培養(yǎng)孩子生活習(xí)慣是從兩個方面：首先是讓孩子有正確的作息時間，按時吃飯睡覺。其次做家務(wù)時讓孩子成為其中的一員，比如吃飯的時候他能夠給大家發(fā)碗筷，平時自己把地弄臟了，自己能主動掃地，玩完玩具了自己能放回原先的位置，當(dāng)然一個三歲的小孩子只能模仿的去做，不管他做的什么樣，只要他用心了，你就要對他豎起大拇指對他說“棒!”

此刻的孩子多數(shù)都是獨生子女，獨生子女在智能、體能發(fā)展方面比較占優(yōu)勢，但在個性品德方面卻是個弱勢。海弛也不例外，家長們都明白，三四歲大的孩子還不懂得什么叫“無私”，什么叫“慷慨”。作為父母的我們要教會孩子去替別人想關(guān)心他人，家教對孩子影響是相當(dāng)大的，例如：

1、每次我?guī)窍峦娑紩Ш芏嗟男×闶澈屯婢吆袜従蛹业男∨笥逊窒?，把他小時候用的玩具拿出來讓他自愿的送給弟弟妹妹，在小朋友和弟弟妹妹謝謝他的時候他的心里也會很開心很有成就感。

2、帶他去親戚朋友家串門，每次去都讓他選給買點什么好的，選好了帶去，大家都夸他真乖，等下次在去別人家他就會很主動的給買禮物或者水果。

3、家人生病了，讓他按時監(jiān)督吃藥和量體溫，他會很認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成任務(wù)。

二、教孩子學(xué)會表達自己的意愿，處理自己的事

孩子一天天長大，自己有了獨立的思考潛力，家長要擺正心態(tài)，不能因為是家長就讓孩子什么都聽你的，要民主，要傾聽孩子的心聲，對待自己的孩子就像朋友一樣，在和別的小朋友發(fā)生爭執(zhí)的時候，不要立刻打罵，聽聽事情的.經(jīng)過，給他講道理，讓他自己認(rèn)識對錯，并勇敢的應(yīng)對。例如：1、給孩子買衣服和鞋子的時候讓他自己選顏色，問價錢，和售后員交流后，讓他付錢。

2、和孩子聊聊最近的新聞還一些網(wǎng)上發(fā)生的事，最好是有教育好處的，比如之前的果丹皮中毒事件，還有小孩被拐騙事件，聽完這些事，讓孩子說說自己的想法。3、想要什么東西了，讓他大膽的說出來，看狀況看給他買不買，如果當(dāng)時不能給他買說清楚原因，在生日或者兒童節(jié)的時候在買來送給他，對于孩子來說收到禮物的好處會更開心。

三、給孩子自信，讓孩子愛上群眾生活

咱們小四班的小孩大多都第一上幼兒園，因為環(huán)境陌生，剛開始都是哭鬧。這也是一種缺乏自信的表現(xiàn)，家長要多鼓勵和贊揚孩子的正面行為，慢慢地孩子自己就能樹立自信，不僅僅在孩子做得好的時候要表揚，而且在孩子做出努力后，盡管未到達預(yù)期的目標(biāo)，也要進行鼓勵。例如：

1、孩子在幼兒園能慢慢適應(yīng)生活的同時，家長多讓孩子說說自己的同學(xué)，讓他多認(rèn)識一些新的朋友。

2、讓孩子當(dāng)自己的老師，把在學(xué)校學(xué)會的知識告訴你，這樣不但幫忙孩子復(fù)習(xí)自己學(xué)的知識，也是十分不錯的親子游戲。

3、給孩子一個良好的家庭氛圍，讓孩子回到家全身心的放松，全家休息的時候能夠去郊游，比如爬山和釣魚，當(dāng)孩子自己享受整個過程時，不管結(jié)果是什么樣，你都要肯定他鼓勵他，在這個過程中他學(xué)到的是你無法用語言能教會他的?！叭淌яR，焉知非?！备改傅倪@種態(tài)度會傳遞和影響孩子，對孩子的自信心的培養(yǎng)是十分重要的。

期望在做的父母都能能經(jīng)常抱抱親親自己的孩子，用最直接的方式傳遞給孩子你的愛，很高興這天能和大家分享我的育兒經(jīng)驗，忠心祝愿每位家長和寶寶健康、平安、快樂。

育兒家長心得 篇10

在這個月，我們一起陪孩子一起成長、學(xué)習(xí)，孩子的變化真的是不一樣。

孩子一直都是家里的寶寶。雖然他們都是小不點，都比較聽話，但是我一直都認(rèn)為每個孩子在家的學(xué)習(xí)環(huán)境都好，都是好好學(xué)習(xí)的。所以，我們一起陪孩子一起成長。

在家里，我們也經(jīng)常聽孩子說起家里的事情。我們家的女兒經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)。比如幫爸爸媽媽做家用品，還幫爸爸媽媽打掃家里的衛(wèi)生，我們的女兒也是這樣做的。

我們家的寶寶一天天長大，她也有了自己的想法，不再是以前的小女兒了，現(xiàn)在她的想法已經(jīng)改變成了現(xiàn)在的大女兒，她現(xiàn)在的想法已經(jīng)改變成了現(xiàn)在的大女兒了。

現(xiàn)在的我們也已經(jīng)是一個小小的家長了，我們家的寶寶已經(jīng)是一個小小的家長了。在家中，她是一個獨特的個體，我們都希望孩子能夠有一個健康、快樂的學(xué)習(xí)和生活。

在家庭中，女兒的性格是開朗的，喜歡唱歌跳舞。我們經(jīng)常和她一起學(xué)習(xí)游戲。每次她都會帶給我們很多樂趣，比如她學(xué)了一首詩歌就會帶給我們很多的快樂；我們也會陪她一起玩游戲。孩子從小就很喜歡畫畫。有一次，我們倆都去買書，女兒就買了一本。她看的時候，我們就問她這些書上有什么需要幫助的。女兒回答說，我們要幫助她。我們就幫助她解決一些難題。有一次，我和媽媽去市場上買了書，女兒就問她，我們買了書后還要買什么？女兒答道，不會的不可以放到自己的書上，我們就幫助爸爸媽媽買一本。女兒很快樂的答道，很快樂！我們也經(jīng)常和她玩游戲。我們倆玩得很開心。在家中，她也很喜歡畫畫。有一天她還給媽媽畫畫畫，我們還帶她去看了一場電影，媽媽也說，她的畫很漂亮，很好看，所以她的畫也很漂亮。

在家里，我們和孩子也經(jīng)常和她在一起。她有什么事情就會跟我們說一聲，這也是一種很好的親和感情吧！

育兒家長心得 篇11

親愛的爸爸媽媽們，我們先來做一道題吧：

(1)請拿出一張紙，在右上角寫上自己的名字。

(2)請閱讀完以下所有的題目后再作答。

(3)請在名字下方劃一條橫線。

(4)請在這張紙的左上角畫一顆五角星。

……

最后的結(jié)果是，只有2名家長耐心地看到了最后一題，而在場的好幾十名家長都已經(jīng)在白紙上畫上了橫線、五角星，哪怕在開頭就已經(jīng)提示。

焦慮、急躁、不安、缺乏耐心、心緒不寧、迫不及待，可以說是中國社會的普遍情緒，在對待孩子問題上，也是如此。

朋友的一個孩子，英語考試考了59分，試卷要家長簽字，孩子把試卷拿出來，父親一看，59分!氣就不打一處來，

孩子正要開口解釋，父親已奪過試卷，瞬間撕成碎片，接下來便是一頓責(zé)罵。

孩子很委屈地站在父親面前，泣不成聲。實際情況是，這次測試特別難，差不多初中水平，小孩才讀四年級，班上就英語課代表得了61分，雖然只有59分，但也是第二名。

在孩子面前，父母總是缺乏耐心的?？傆X得自己的腦子未卜先知、料事如神，總覺得孩子的事情雞毛瑣碎、無需重視。

總習(xí)慣于將自己的權(quán)威、認(rèn)知、情感強加到孩子的心靈、血液乃至靈魂之中。卻很少蹲下來，耐心聽孩子講。

在一次夏令營中，教練引導(dǎo)孩子們做“情緒管理闖七關(guān)”，多位小朋友抽中“心里有快樂的事，如何處理?”“和最好的朋友分享!”孩子們回答，“心里飽受委屈時，如何處理?”而“放在心里”居然是大部分小朋友的共同心聲。

當(dāng)教練加以引導(dǎo)時，孩子們才勉為其難的說，找個人分享。然而，這人卻多半不是父母。再細(xì)問下去，孩子們卻一致回答：“跟他們說也沒用!”

這幾乎是大部分家庭的真實寫照：父母不善于傾聽孩子的心聲，孩子不愿意與父母交流。

在馮小剛主演的電影《冤家父子》中，有一個意象經(jīng)常出現(xiàn)：簾。一個在外頭、一個在里頭，彼此設(shè)防，看似近在眼前，卻又相隔萬里，父母聽不懂孩子的心聲，孩子不理解父母的苦心。

而這一切的源頭，都來自于父母。

相比孩子而言，父母更需要學(xué)習(xí)，學(xué)會尊重、學(xué)會接受、學(xué)會傾聽。而一個優(yōu)秀的父母，一定是懂得如何傾聽孩子孩子心聲的。

首先，學(xué)會閉嘴，聽孩子把話說完。

我們的父母往往過于看重事情的結(jié)果，喜歡直奔主題，對整個過程卻漠不關(guān)心，可孩子卻更愿意與父母一起分享過程的艱辛與快樂，波折與歡笑。

所以，不要輕易打斷孩子的說話。不然，孩子將來也不會聽你的喋喋不休與滿腹牢騷，傾聽其實很簡單，讓孩子把話說完，父母只需帶著耳朵就行。

其次，學(xué)會蹲下，與孩子平等交流。

一位年輕的媽媽拉著孩子在逛商場，琳瑯滿目，非常開心?？珊⒆拥呐d致卻不高，直嚷著要回家。偶然間，這位媽媽蹲下來給孩子系鞋帶，忽然發(fā)現(xiàn)，以孩子的身高，在視野范圍內(nèi)根本看不到商品，能看到的僅僅是一雙行動的腿和腳。

蒙臺梭利說：“永遠不要站著和孩子說話?！焙芏鄷r候，是父母不能站在孩子的角度看問題，總是一副居高臨下的態(tài)度。學(xué)會蹲下身體，與孩子平等交流，收獲的將是是暢通無阻。

最后，學(xué)會節(jié)制，在孩子需要時支招。

孩子需要一顆蘋果，父母卻給了他們一車的香蕉;孩子需要傾聽，父母卻給了他們一大堆的建議，卻說這都是父母的愛。

播種需要時機，愛也需要節(jié)制。傾聽才是最溫馨的愛，節(jié)制自己的聰明，在孩子需要時，給他們適當(dāng)支招，這樣孩子會成長得更快

育兒家長心得 篇12

咱們小四班的小孩大多都第一上幼兒園，因為環(huán)境陌生，剛開始都是哭鬧。這也是一種缺乏自信的表現(xiàn)，家長要多鼓勵和贊揚孩子的正面行為，慢慢地孩子自己就能樹立自信，不僅在孩子做得好的時候要表揚，而且在孩子做出努力后，盡管未達到預(yù)期的目標(biāo)，也要進行鼓勵。例如1、孩子在幼兒園能慢慢適應(yīng)生活的同時，家長多讓孩子說說自己的同學(xué)，讓他多認(rèn)識一些新的朋友。2、讓孩子當(dāng)自己的老師，把在學(xué)校學(xué)會的知識告訴你，這樣不但幫助孩子復(fù)習(xí)自己學(xué)的知識，也是非常不錯的親子游戲。

3、給孩子一個良好的家庭氛圍，讓孩子回到家全身心的放松，全家休息的時候可以去郊游，比如爬山和釣魚，當(dāng)孩子自己享受整個過程時，不管結(jié)果是什么樣，你都要肯定他鼓勵他，在這個過程中他學(xué)到的是你無法用語言能教會他的?！叭淌яR，焉知非?！备改傅倪@種態(tài)度會傳遞和影響孩子，對孩子的自信心的培養(yǎng)是非常重要的。

希望在做的父母都能能經(jīng)常抱抱親親自己的孩子，用最直接的方式傳遞給孩子你的愛，很高興今天能和大家分享我的育兒經(jīng)驗，忠心祝愿每位家長和寶寶健康、平安、快樂。

育兒家長心得 篇13

寶寶出生以來，為我們的生活帶來了很多快樂。寶寶現(xiàn)在已經(jīng)上了幼兒園中班，較之以往有了很大的進步，有一定的生活自理能力，有自己的思想、情感、愛好，經(jīng)常會問“為什么？”等問題，伴隨著他的成長，作為家長希望能給予他幸福的生活，但更希望他能快樂、健康地生活。

記得寶寶小的時候，吃飯可是最讓我們家里人頭疼的一件事，一日三餐，每一餐都得吃上好長時間，要么不肯張嘴，要么就是嘴里包了一口飯要等很久才肯咽下肚去，有時為了讓他快快張嘴吃飯，爺爺奶奶還要在寶寶面前想盡辦法表演節(jié)目，一家人圍著他團團轉(zhuǎn)?，F(xiàn)在想起來，真是覺得有點好笑，不過相信許多家長可能也都有這樣的經(jīng)歷。但自從寶寶進了幼兒園后，我們發(fā)現(xiàn)寶寶開始慢慢養(yǎng)成了吃飯的好習(xí)慣，不僅不挑食了，而且還不需要大人喂，每次吃飯的時候，他總會說農(nóng)民伯伯辛辛苦苦把糧食種出來，老師讓我們不能浪費，而且飯吃得多，才有力氣能夠像奧特曼那樣打敗怪獸。直至現(xiàn)在，寶寶在幼兒班里每次吃飯都是第一名，并且都能把飯菜吃得干干凈凈，一直受到老師的表揚，也讓其他的家長為此羨慕不已。為此我深深感受到幼兒園的教育對孩子的成長、影響真是十分關(guān)鍵的，自從上了幼兒園后，寶寶的自理能力越來越強了，不僅自己學(xué)會了穿衣服，整理玩具，而且還能經(jīng)常主動幫助我們大人做家務(wù)，所以在家我們經(jīng)?？滟潓殞氶L大了，真是越來越懂事了。

寶寶從小生性活潑，比較好動，記得在上小托班時老師經(jīng)常說我家孩子上課坐不住，不能集中注意力。為了能讓孩子好動的性格有所修正，家里就買了很多智力拼圖和積木的玩具，寶寶對此也很感興趣，并且經(jīng)常能夠很認(rèn)真、很投入地拼裝完成。慢慢地，寶寶就能較長時間地集中注意力，學(xué)會控制物體，并進而能控制自己的行動。因此，我覺得我們家長在平時，可以針對孩子的個性特點，有目的地選擇一些玩具，這樣對孩子個性的健康發(fā)展會有積極作用。

寶寶現(xiàn)在比較喜歡畫畫，每個星期天都會去少年宮參加畫畫學(xué)習(xí)班，但在剛開始學(xué)畫的時候，他也曾經(jīng)有過抵觸情緒。記得有一次在幼兒園里畫畫，老師說他拿著畫筆愣在一邊就是不肯畫，最后其他小朋友都完成了，只有他還是白紙一張，最后還很傷心地哭了。后來我問他為什么不畫畫，寶寶回答我說“我不會畫，畫得不好，所以我不想畫”，邊說邊哭，很是傷心的樣子。于是我很耐心地說“寶寶想怎么畫就怎么畫，我們是亂涂亂畫，沒關(guān)系的，媽媽相信我們的宇寶寶肯定能行”，于是，他開始參照著畫起來，慢慢就把一只狐貍畫得有模有樣了?，F(xiàn)在寶寶雖然畫得并不是很好，但卻也有所進步，我想只要能通過畫圖發(fā)揮一下自己的想像力，培養(yǎng)他的一些興趣愛好，對他發(fā)展肯定也是有所幫助的，所以在平時，我們應(yīng)該多給孩子鼓勵，讓孩子從小學(xué)會自信，提高學(xué)習(xí)、生活的積極性。

現(xiàn)在許多家長都十分關(guān)注對孩子的教育，“不能讓自己的孩子輸在同一起跑線上”，為此，許多家長都從幼兒時期開始抓孩子的學(xué)習(xí)教育。我也曾在寶寶小班升中班的暑假中，一下給報了三門課程：畫圖、英語、小主持，把星期六、星期天的時間安排得滿滿的。記得去上第一節(jié)課時，寶寶又哭又鬧就是不肯踏進教室門半步。后來，老公對我說，孩子現(xiàn)在是玩著學(xué)的時候，不能像學(xué)生那樣教的，應(yīng)該多用游戲的方式讓他學(xué)知識，學(xué)道理，培養(yǎng)他的興趣愛好。的確，孩子是天真無邪的，有自己的世界觀，我們不能以成年人的功利思想去逼迫他們學(xué)這學(xué)那，這樣反而會束縛了孩子的獨立個性和想象能力。應(yīng)該根據(jù)他們的興趣發(fā)展他們的能力。平時，要更多的注意培養(yǎng)孩子對待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，這樣他才會真正地生活地快樂。

育兒家長心得 篇14

對于孩子的教育，我一直是在摸索中前進的，我始終認(rèn)為對于孩子的教育不能一刀切，要根據(jù)每個孩子的特點進行教育，美國著名心理學(xué)家、哈佛大學(xué)教授霍華德加德納博士于1983年提出多元智能理論，認(rèn)為人類的智能是多元化而非單一的，每個人都擁有不同的智能優(yōu)勢組合，如：愛因斯坦雖然在數(shù)學(xué)和科學(xué)方面天賦異常，但在語文、肢體動覺和人際方面并未顯示出同等過人的天分；舟舟雖然是個先天愚型兒，但在音樂方面卻是一個奇才，進一步證明了天生我材必有用、行行出狀元，每個孩子都有他的優(yōu)勢智能，每個人都有自己的特殊的智能優(yōu)勢，我們做家長的要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，善于發(fā)現(xiàn)孩子的智能優(yōu)勢。對于孩子的教育，我有幾點體會。

一、培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣。

孩子具有好奇、好問、好動的特點，我們應(yīng)充分利用它來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我兒子經(jīng)常問一些火車和飛機方面的知識，可我對這方面的知識了解的很少，我就鼓勵孩子利用電腦來查相關(guān)的資料，通過查找資料，孩子從電腦中學(xué)到了許多知識，如今我兒子只要有他不知道的，他就利用電腦查找，電腦成為我兒子學(xué)習(xí)的工具。

對于學(xué)習(xí)方面，我經(jīng)常鼓勵我的兒子，考試只要還過得過去，我經(jīng)常是鼓勵表揚他，我不會說人家孩子考的這么好，你怎么考的這么差，對于孩子的每一次考試，我始終持肯定的態(tài)度，我經(jīng)常對孩子說：你考的不錯，非常棒！我覺得好孩子是夸出來的，多表揚表揚你的孩子，你會發(fā)現(xiàn)你的孩子會越來越棒。相反，你如果一味地批評他，如果你的孩子因為沒考到100分，你就批評他，那久而久之，你的孩子會失去了對學(xué)習(xí)的興趣。記得我有一次去接孩子，正好在路上聽見一孩子正對他的媽媽說，他今天體育考試得了98分，班級最高分，我想這孩子滿懷希望他的媽媽表揚他一句，可我只聽到他的媽媽說了這么一句話：體育考試得第一名有啥用，你語文、數(shù)學(xué)、英語考個第一名就好了。我想這孩子猶如被當(dāng)頭澆了一盆冷水。一味的去追求孩子的分?jǐn)?shù)，而忽視了孩子其他方面的發(fā)展，這樣的教育注定會失敗。

我的孩子正因為我的鼓勵教育，我發(fā)覺孩子學(xué)習(xí)是很輕松的，考試沒有壓力，不象有的孩子對于每一次考試壓力都很大，生怕考不好被父母批評，越是患得患失，越是考不好，這樣的孩子會對學(xué)習(xí)感興趣嗎？！

二、正確引導(dǎo)孩子

知心姐姐盧勤老師指出，有三種孩子容易網(wǎng)絡(luò)成癮。第一種是學(xué)習(xí)失敗的孩子；第二種是學(xué)習(xí)特別好的學(xué)生；第三種是家庭關(guān)系不和諧的。這三種孩子共同的心理特點是孤獨，所以，要預(yù)防孩子上網(wǎng)成癮，首先要解決的是孩子的學(xué)習(xí)問題、心理壓力問題和良好的家庭環(huán)境問題。

我覺得家長的引導(dǎo)很重要，我兒子不玩游戲，他是利用電腦來學(xué)知識，作業(yè)做好了，我就讓他玩一會電腦，所謂的玩電腦，無非就是查查資料，做幻燈片。記得一年級時，他好奇心特別強，問我幻燈片怎么做，教教他，可我當(dāng)時還真不會做，我就叫他自己去摸索，結(jié)果被他摸索出來了，

一年級的時候就喜歡做幻燈片，后來逐步的他摸索著做電子小報了，老師布置的要求做電子小報的作業(yè)，都是他獨立完成的，我從來不代勞。我覺得培養(yǎng)孩子的自立能力很重要，盡管他的電子小報做的不怎么樣，但我覺得他已經(jīng)很棒了。這個學(xué)期他摸索出如何做證件，還有照片的剪輯，還有他把旅游去的照片做成電影的模式放映，還有他能把圖片做成3D的模式。

在我看來，兒子的電腦技術(shù)很高，我們給他提供了自己去探索的空間。我們鼓勵孩子創(chuàng)新。

我發(fā)現(xiàn)有的家長經(jīng)常以獎勵的方式來給孩子玩游戲，如這次考試成績很好，就獎勵孩子玩一個小時的游戲，我覺得以這種方式來獎勵孩子不可取，這無形中培養(yǎng)了孩子玩游戲的習(xí)慣。記?。毫己玫牧?xí)慣會使您的孩子受用終生的，做家長的一定要正確引導(dǎo)孩子，不要讓您的孩子養(yǎng)成玩游戲的習(xí)慣，我覺得每個孩子生下來都是一張白紙，關(guān)鍵是家長如何在這張白紙上描繪?？梢?，家長的正確教育和引導(dǎo)至關(guān)重要。

三、培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣。

高爾基曾經(jīng)說過讀書是人類進步的階梯。讀書的好處，應(yīng)該是眾人皆知的。

孩子對讀書的興趣，很大程度上是受家長的影響，從小時侯起，我就有意識的培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，我們一家人經(jīng)常一起看書，我們大人看報，小孩看書，這無形中給孩子營造了一個閱讀的良好氛圍。

我們很多孩子對閱讀沒有興趣，很大程度上是受家長的影響。問一問自己：我們一天中有多少時間是花在閱讀上呢？連我們自己都沒有一個好的閱讀習(xí)慣，怎么能強求孩子們?nèi)プx書呢？

我的兒子非常喜歡看課外書，今年我兒子已看了將近50多本的書，他的知識面也很豐富，孩子做好作業(yè)后，他就看課外書，在電腦上查資料。

四、要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處

父望子成龍、母望女成鳳，這是為人父母者的天性使然。但如果這種期望超過了孩子所能承受的，就變成孩子的負(fù)擔(dān)，就妨礙孩子幸福健康地成長。我兒子是學(xué)鋼琴的，學(xué)了將近四年的鋼琴，我們倆都身心疲憊，兒子在鋼琴上花的時間也很多，每年的暑假花了很多的時間在鋼琴上，可我覺得收效微乎其微，孩子在這方面沒有天賦，不感興趣，如果再投入太多的時間和精力勢必會影響孩子學(xué)習(xí)和其他方面的發(fā)展，我一直在反思我的教育，我覺得對于孩子的培養(yǎng)要揚長避短，與其花大力氣去補他的短處，還不如在他的長處方面多花點時間，或許有意外的收獲。

我的兒子擅長編兒歌，自從幼兒園開始就編兒歌，已經(jīng)編了將近60多首的兒歌，其中有一首兒歌《三只小雞》被刊登在小學(xué)生拼音報上。

最近兒子的另一首詩歌《美好的生活》被刊登在新金山報上，還有一首《慶六一》的詩歌將在5月20日被刊登在新金山報上。兒子很棒，他擅長編兒歌，我應(yīng)該在這方面加以引導(dǎo)，不斷發(fā)揮他的長處。

五、多帶孩子出去旅游

家長對孩子的培養(yǎng)不能只是枯燥的說教與關(guān)在室內(nèi)的圈養(yǎng)，讀萬卷書，行萬里路，也能為家庭教育打開一扇嶄新的窗戶。因為教育無處不在，關(guān)鍵在于用心去做。

我覺得旅游能激發(fā)孩子的求知欲，我在帶兒子子出去旅游時，讓兒子事先做足準(zhǔn)備，如查閱資料，了解當(dāng)?shù)氐牡乩項l件、風(fēng)俗民情等，把孩子想去玩變成想去了解。同時，在游玩的過程中，通過親身體驗，讓孩子們更好地了解書本上抽象的知識，化抽象為具體。

我去年暑假帶兒子去了二個地方，一個是北京，一個是云南。去北京，我們是自助游，在去之前，我讓兒子做足準(zhǔn)備，日程安排、旅游路線都是兒子規(guī)劃的，我們還帶了個小電腦，及時查找相關(guān)知識，去年的北京游我是跟著孩子去的，都是由他來規(guī)劃旅游線路，每天當(dāng)我們拖著疲憊的身子回到酒店，兒子就開始規(guī)劃第二天的旅游路線，查找各旅游景點的相關(guān)知識，我只是給他把關(guān)，看他安排的合理與否，這次的北京游相信兒子收獲不少，從中兒子的能力也得到了進一步的提高。我覺得孩子不能只會讀書，綜合素質(zhì)更重要。

以上是我育兒的幾點粗淺心得，我深知，兒子的每一步成長都浸透著老師的心血和汗水，真誠感謝幫助我兒子獲得知識、快樂成長的老師們！

育兒家長心得 篇15

對于孩子的教育，我一直是在摸索中前進的，我始終認(rèn)為對于孩子的教育不能一刀切，要根據(jù)每個孩子的特點進行教育，美國著名心理學(xué)家、哈佛大學(xué)教授霍華德?加德納博士于1983年提出多元智能理論，認(rèn)為人類的智能是多元化而非單一的，每個人都擁有不同的智能優(yōu)勢組合，如：愛因斯坦雖然在數(shù)學(xué)和科學(xué)方面天賦異常，但在語文、肢體動覺和人際方面并未顯示出同等過人的天分;舟舟雖然是個先天愚型兒，但在音樂方面卻是一個奇才，進一步證明了“天生我材必有用”、“行行出狀元”，每個孩子都有他的優(yōu)勢智能，，每個人都有自己的特殊的智能優(yōu)勢，我們做家長的要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，善于發(fā)現(xiàn)孩子的智能優(yōu)勢。對于孩子的教育，我有幾點體會。

一、培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣。

孩子具有好奇、好問、好動的特點，我們應(yīng)充分利用它來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我兒子經(jīng)常問一些火車和飛機方面的知識，可我對這方面的知識了解的很少，我就鼓勵孩子利用電腦來查相關(guān)的資料，通過查找資料，孩子從電腦中學(xué)到了許多知識，如今我兒子只要有他不知道的，他就利用電腦查找，電腦成為我兒子學(xué)習(xí)的工具。

對于學(xué)習(xí)方面，我經(jīng)常鼓勵我的兒子，考試只要還過得過去，我經(jīng)常是鼓勵表揚他，我不會說人家孩子考的這么好，你怎么考的這么差，對于孩子的每一次考試，我始終持肯定的態(tài)度，我經(jīng)常對孩子說：你考的不錯，非常棒!我覺得好孩子是夸出來的，多表揚表揚你的孩子，你會發(fā)現(xiàn)你的孩子會越來越棒。相反，你如果一味地批評他，如果你的孩子因為沒考到100分，你就批評他，那久而久之，你的孩子會失去了對學(xué)習(xí)的興趣。記得我有一次去接孩子，正好在路上聽見一孩子正對他的媽媽說，他今天體育考試得了98分，班級最高分，我想這孩子滿懷希望他的媽媽表揚他一句，可我只聽到他的媽媽說了這么一句話：體育考試得第一名有啥用，你語文、數(shù)學(xué)、英語考個第一名就好了。我想這孩子猶如被當(dāng)頭澆了一盆冷水。一味的去追求孩子的分?jǐn)?shù)，而忽視了孩子其他方面的發(fā)展，這樣的教育注定會失敗。

我的孩子正因為我的“鼓勵”教育，我發(fā)覺孩子學(xué)習(xí)是很輕松的，考試沒有壓力，不象有的孩子對于每一次考試壓力都很大，生怕考不好被父母批評，越是患得患失，越是考不好，這樣的孩子會對學(xué)習(xí)感興趣嗎?!

知心姐姐盧勤老師指出，有三種孩子容易網(wǎng)絡(luò)成癮。第一種是學(xué)習(xí)失敗的孩子;第二種是學(xué)習(xí)特別好的學(xué)生;第三種是家庭關(guān)系不和諧的。這三種孩子共同的心理特點是“孤獨”，所以，要預(yù)防孩子上網(wǎng)成癮，首先要解決的是孩子的學(xué)習(xí)問題、心理壓力問題和良好的家庭環(huán)境問題。

我覺得家長的引導(dǎo)很重要，我兒子不玩游戲，他是利用電腦來學(xué)知識，作業(yè)做好了，我就讓他玩一會電腦，所謂的玩電腦，無非就是查查資料，做幻燈片。記得一年級時，他好奇心特別強，問我幻燈片怎么做，教教他，可我當(dāng)時還真不會做，我就叫他自己去摸索，結(jié)果被他“摸索”出來了，

一年級的時候就喜歡做幻燈片，后來逐步的他摸索著做電子小報了，老師布置的要求做電子小報的作業(yè)，都是他獨立完成的，我從來不代勞。我覺得培養(yǎng)孩子的自立能力很重要，盡管他的電子小報做的不怎么樣，但我覺得他已經(jīng)很棒了。這個學(xué)期他摸索出如何做證件，還有照片的剪輯，還有他把旅游去的照片做成電影的模式放映，還有他能把圖片做成3D的模式。

在我看來，兒子的電腦技術(shù)很高，我們給他提供了自己去探索的空間。我們鼓勵孩子創(chuàng)新。

我發(fā)現(xiàn)有的家長經(jīng)常以獎勵的方式來給孩子玩游戲，如這次考試成績很好，就獎勵孩子玩一個小時的游戲，我覺得以這種方式來獎勵孩子不可取，這無形中培養(yǎng)了孩子玩游戲的習(xí)慣。記住：良好的習(xí)慣會使您的孩子受用終生的，做家長的一定要正確引導(dǎo)孩子，不要讓您的孩子養(yǎng)成玩游戲的習(xí)慣，我覺得每個孩子生下來都是一張白紙，關(guān)鍵是家長如何在這張白紙上描繪?？梢?，家長的正確教育和引導(dǎo)至關(guān)重要。

三、培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣。

高爾基曾經(jīng)說過“讀書是人類進步的階梯”。讀書的好處，應(yīng)該是眾人皆知的。

孩子對讀書的興趣，很大程度上是受家長的影響，從小時侯起，我就有意識的培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，我們一家人經(jīng)常一起看書，我們大人看報，小孩看書，這無形中給孩子營造了一個閱讀的良好氛圍。

我們很多孩子對閱讀沒有興趣，很大程度上是受家長的影響。問一問自己：我們一天中有多少時間是花在閱讀上呢?連我們自己都沒有一個好的閱讀習(xí)慣，怎么能強求孩子們?nèi)プx書呢?

小學(xué)英語培訓(xùn)心得精選

居安思危，思則有備，有備無患。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中，常常會提前準(zhǔn)備一些資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報。有了資料才能更好地安排接下來的學(xué)習(xí)工作！那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？考慮到你的需求，小編特意整理了“小學(xué)英語培訓(xùn)心得精選”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

小學(xué)英語培訓(xùn)心得(篇1)

實施新課程需要我們對課程評價再認(rèn)識，需要我們具有與新課程相適應(yīng)的課程評價觀，明白新課程小學(xué)英語評價的價值取向，確定符合要求評價的要素、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法等，才能使新課程評價由觀念變?yōu)樾袨?，發(fā)揮課程評價在課程實施中的導(dǎo)向與質(zhì)量監(jiān)控的重要作用，因此學(xué)習(xí)小學(xué)英語教學(xué)評價對于從事小學(xué)英語教學(xué)很有必要，通過學(xué)習(xí)，我有以下幾方面的體會：

一.課堂教學(xué)的游戲化。小學(xué)生與初中生在接受知識方面存在很大的差異。他們還沒有形成一套完整的學(xué)習(xí)思路。他們對知識的“消化能力”不夠強。只有采取一些生動、直觀的游戲幫助他們更好的學(xué)習(xí)。如，單詞卡片游戲。用表演和游戲的形式來進行交流和學(xué)習(xí)。在表演中教師既是導(dǎo)演，又是演員。1、語言的示范性表演，用自制的木偶配以不同的聲音進行，或以邊畫簡筆畫、邊說的方式進行。2、語言的鞏固性表演。可在雙人或四人小組中進行。為了激勵主體學(xué)生參與，可將頭飾或名片卡貼在黑板上，以學(xué)生集體表演的形式進行。3、發(fā)展語言技能的創(chuàng)造性表演。在教學(xué)會話中教師充分利用教具、頭飾和各種人物的名片卡的形式進行。表演中鼓勵學(xué)生靈活組合，擴展會話。

二.利用現(xiàn)代化教學(xué)手段教學(xué)。教師可以自己制作多媒體課件，更生動地、形象地把課堂變成有聲有色。抽象的書本知識變得具體化。例如，可以播放一些適合小學(xué)生看的國外電影。

三.課堂的開放性。新在傳統(tǒng)的教學(xué)中，較為普遍的現(xiàn)象是課堂氣氛的沉悶，教師照本宣科滿堂灌。經(jīng)過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，認(rèn)識新理念的課堂較之傳統(tǒng)課堂的一個重要區(qū)別就是“活”，課堂充滿了生命力，呈現(xiàn)出了生氣勃勃的精神狀態(tài)，思維活躍，情理交融，師生互動，興趣盎然。英語課，作為一種語言教學(xué)。它的過程實質(zhì)上是一個語言感受、文化感受、生活體驗和情感體驗的過程。在新理念的指導(dǎo)下讓英語課堂活起來。活教。教無定法，教師在教學(xué)過程中應(yīng)不拘一格，綜合學(xué)生、教材、教法及自身的特點，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，強化學(xué)生的自信，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚醒學(xué)生的語言潛能。教師要充分備課——備學(xué)生、備教材、要體現(xiàn)英語課堂教學(xué)方法的多樣性、創(chuàng)新性。在教學(xué)中要本著用愛心、熱心、耐心、同情心，求新、求活的原則，不光要教語言，還要教方法，教做人，要體現(xiàn)出教學(xué)的靈活性、多樣性。活學(xué)。以活教帶活學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，樹立教是為了不教的思想，改過去死記硬背的機械性學(xué)習(xí)為合乎語言學(xué)習(xí)規(guī)律和小學(xué)生年齡、生理、心理特點的自主性學(xué)習(xí)，使眼、耳、鼻、舌、身、意全員參與，交替互動；開發(fā)學(xué)生聽、說、讀、寫、綜合運用語言的能力。

四.分層次教學(xué)。每個學(xué)生都存在個體差異，所以學(xué)習(xí)成績自然有好有壞。并不是說要放棄那些成績不好的學(xué)生，而是采取分層次教學(xué)。在完成基本的教學(xué)任務(wù)的同時，我們根據(jù)教學(xué)實際可以進一步培養(yǎng)優(yōu)等生的語言知識和語言能力。留出一點的彈性空間，使學(xué)生各得其所，以滿足學(xué)生個性發(fā)展需要。教師在備課中深入鉆研教材、鉆研教法；設(shè)計真實自然的情景，根據(jù)內(nèi)容的需要，選擇適量的游戲形式豐富課堂教學(xué)。讓學(xué)生心中充滿快樂并對學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。這種興趣使學(xué)生保持強烈的好奇心和旺盛的求知欲，使英語教學(xué)活動不斷進行下去。

總之，能正確適當(dāng)?shù)剡\用評價語言是非常重要的，它不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，誘發(fā)學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)動力，建立自信心，同時，師生關(guān)系也更加水乳交融，取得了良好的改善。因此，在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)更好地完善評價方式，把肯定性評價進一步應(yīng)用到課堂教學(xué)的每一個學(xué)生身上，充分利用教育學(xué)心理學(xué)理論，積極探索每一位學(xué)生的內(nèi)心世界及教育規(guī)律，力爭把我們的英語教學(xué)工作做得更加盡善盡美。

XX年10月17日至10月31日，為期15天的“XX國培計劃——吉林省農(nóng)村小學(xué)英語教師培訓(xùn)”結(jié)束了。作為本屆培訓(xùn)班的學(xué)員，我深感榮幸，同時也非常感謝吉林師范大學(xué)培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)和全體人員、13位專家教授和一線老師在這十五天里給予我們的培訓(xùn)，還要感謝班主任鄭老師，有您的悉心照顧，讓我們感到四平不再陌生。15天的培訓(xùn)很短暫，但是15天的培訓(xùn)很扎實，15天的熏陶讓我有了脫胎換骨的感覺，理論講座為我的頭腦增添了許多新的教育理念，情感教育讓我收獲了一份快樂心情。

本次培訓(xùn)，來自全省各地的小學(xué)英語教師共有100人。學(xué)校開設(shè)的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，培訓(xùn)課程分為五大類型：1、教師專業(yè)化與師德教育；2、英語教學(xué)技能與學(xué)科教學(xué)理念提高；3、現(xiàn)代教育技術(shù)與課程資源開發(fā)；4、教學(xué)問題交流與探討；5、小學(xué)英語教育科學(xué)研究方法與教學(xué)課題研究。在培訓(xùn)中，能夠得以聆聽眾多專家、乃至國內(nèi)外的專家教授的講座，傾聽他們對小學(xué)英語教學(xué)的理解，能夠觀摩一線教師以及省內(nèi)外優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，對我來說是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。

吳振利教授的講座讓我對新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解；趙光輝教授的課讓我對做一個富有人格魅力的教師充滿了希望；張銳老師和于洋老師的語音教學(xué)解開了我在語音教學(xué)中的存在的迷惑，異文化滲透教學(xué)讓我更加喜愛英語，為自己是一名小學(xué)英語教師而感動自豪；趙曉光博士的課題、論文研究再次疏理了我在撰寫教學(xué)論文時的一些不清晰的思路；姜煥老師的課點燃了我對成為一名合格的優(yōu)秀的小學(xué)英語老師夢想，她那美妙的歌聲和惟妙惟肖的簡筆畫更是讓人難忘；孫維華老師的課讓我知道了如何有效的開發(fā)課程資源，更好的利用課程資源進行教學(xué)；王軍教授的課為培養(yǎng)我們小學(xué)英語教師的專業(yè)能力指明了方向；外教專家mike和villiamlinsay的課更加讓我難忘，那純正地道的語言和幽默風(fēng)趣的教學(xué)方法不時引起我們?nèi)w學(xué)員的喝彩，同時還糾正了我們在文化方面的一些誤解，最重要的激發(fā)了我對英語學(xué)習(xí)的熱情；張冠群老師的閱讀教學(xué)讓我感受到了閱讀的快樂，閱讀的價值，讓我知道一個人的成功是離不開閱讀的；王遷波校長的課讓我對校本研究有了新的認(rèn)識，譚振江老師的上機操作讓我對課件的制作有了更加完美的想法和設(shè)計；還有吉林師范大學(xué)教育科學(xué)院副院長紀(jì)和國教授帶領(lǐng)我們玩的一系列富有情感的教育游戲，讓我們在游戲中學(xué)會實現(xiàn)自我的價值，改變自己的心態(tài)，用陽光燦爛的心態(tài)面對工作和生活。

通過本次緊張而短暫的培訓(xùn)，讓我品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營養(yǎng)、最有價值的“知識文化大餐”。我要重新審視自己，作為一名年輕的小學(xué)英語教師，我要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的專業(yè)知識與技能，不斷的充實自己，找到自己的人生價值，在教學(xué)中通過自身的素養(yǎng)來感染學(xué)生，讓學(xué)生從心底里信服老師。同時在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實踐、開拓創(chuàng)新，積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗及方法運用到教育教學(xué)中，不斷提高自身教育教育水平。同時，在這里還要感謝國培計劃，吉林師范學(xué)院培訓(xùn)中心和琿春市教育局及教師進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一個學(xué)習(xí)的機會，在今后的工作中我會努力實踐、勇于開拓，為吉林省農(nóng)村小學(xué)英語教育事業(yè)盡一份自己的力量。

小學(xué)英語培訓(xùn)心得(篇2)

作為一名小學(xué)的英語教師，我很榮幸參加了xxxx年海南省鄉(xiāng)村小學(xué)教師專項培訓(xùn)項目學(xué)習(xí)，感覺真是受益匪淺，無論從哪個方面來說，對我們的教學(xué)和認(rèn)識都有很大的提高。從每一場不同風(fēng)格名師的精彩講座中，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到認(rèn)識。

一、重新認(rèn)識了自我

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。

二、對英語課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識

通過聽張艷玲等教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗和感悟，我對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認(rèn)識，英語課以語言為對象，強調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個就是知識點。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信；在課程實施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學(xué)評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

三、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍

這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是Erin老師的口語課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn)，且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語口語，真是大有收獲。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué)，我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會感到學(xué)習(xí)的快樂，事實上每一項能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺得很尷尬，長此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了。因而，要提高學(xué)生的聽說能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語能力才會不斷的提高。

四、對教材的把握有了一個整體的認(rèn)識

作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，師生互動，學(xué)生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握，通過培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要練，還要讓每一個學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。

作為一線英語教師，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師！本次培訓(xùn)對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點遺憾，就是這次的培訓(xùn)時間太短，自己所學(xué)遠遠不能滿足教學(xué)的需要，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動，多給我們一些學(xué)習(xí)的機會，以便使我們的小學(xué)英語教學(xué)再登新臺階。

20xx年9月26日，我懷著一顆求真向上的心參加了全區(qū)的“領(lǐng)雁工程”小學(xué)英語培訓(xùn)。在區(qū)教研員劉老師的主持下，培訓(xùn)拉開了帷幕。上午的三節(jié)公開課分別展示出的三位不同教學(xué)風(fēng)格的英語教師的不通風(fēng)采：余老師讓學(xué)生在“拔河”游戲中理解單詞pull的含義，同時這一游戲也讓學(xué)生熱情高漲；謝老師利用自己的表演功力打動六年級的'學(xué)生，讓六年級的學(xué)生也能積極地參與故事表演；李老師的課堂氣氛活躍，體現(xiàn)她扎實的課堂掌控能力。

下面就本次上午的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

一、激發(fā)興趣，吸引注意力

眾所周知，興趣是孩子最好的老師。在小學(xué)階段，孩子初次接觸另一種語言，存在著濃厚的興趣，但是往往也只著于表面功夫，學(xué)的知識也是前學(xué)后忘。那么教師如何吸引孩子的注意力呢？這就要講求方法，例如今天呈現(xiàn)的三堂故事教學(xué)課，這種課在日常教學(xué)中通常是不會獨立出來進行的，所以對學(xué)生來說這是新鮮的，那么學(xué)生的興趣自然濃。為保持學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣，除了在課堂中引進“新鮮的”之外，還應(yīng)該在課堂中引進“時尚的”，也就是說課堂要與時俱進，如今年的上海世博會等社會熱點話題等；還應(yīng)該在課堂中引進“有趣的”：如今天的“拔蘿卜”故事，學(xué)生在表演的時候就覺得很有趣，充分融入了故事表演；還應(yīng)該讓英語課堂是多變的，這一點我認(rèn)為是最難的，做好了這一點，就能維持學(xué)生長期的學(xué)習(xí)興趣。

二、創(chuàng)設(shè)游戲情境，實施英語生活化

英語是一門語言，學(xué)習(xí)語言的目的是為了交流和溝通，小學(xué)英語教學(xué)的根本目的也是“學(xué)以致用”。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，尤其在兒童的精神世界里。因此，要充分激發(fā)學(xué)生的積極主動性，讓孩子大膽地與老師、同學(xué)用英語進行交流，從中體驗應(yīng)用知識的愉悅。其中有效的手段有很多，如游戲，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容開展各式各樣的游戲，在游戲中學(xué)習(xí)語言，學(xué)生會興致盎然；還如chant，在三、四年級的學(xué)生里，很喜歡唱唱跳跳，學(xué)生常在課余時間脫口而出課堂中學(xué)習(xí)到的chant。最有效的手段還是創(chuàng)設(shè)了不同的生活情境，讓學(xué)生身處一個自己熟悉而又身心愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們集中注意力，更好地感知、記憶、思維和想像，從而獲得較多、較牢固的知識技能。

三、創(chuàng)設(shè)“表演情境”，讓學(xué)生在情境中“易化”語言。

針對“為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就用”的原則，并結(jié)合語言是一種交際工具，在教學(xué)中，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培養(yǎng)和保持他們學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生在生活化的教學(xué)場景中學(xué)習(xí)、使用語言。如的三年級Unit6Ilike中，可以給學(xué)生創(chuàng)設(shè)家中做客的情境，在情境中更好的練習(xí)本課的知識點，將難點簡易化，并且與生活相結(jié)合，孩子能記的更牢固，并且能更好的運用。如在故事教學(xué)中，語言復(fù)現(xiàn)率很高，在故事表演中運用語言，讓學(xué)生能真正地運用語言。

下午的論文答辯可以說是：“煎熬的”、“漸漸清晰的”、“有指向性的”。

之所以說是“煎熬的”，因為我排在很后面?？吹揭晃晃焕蠋熒先ビ窒聛恚瑒⒗蠋熞欢?，再而三地提示時間問題，我們后面一些的幾位老師就竊竊私語了：什么時候輪到我??？等過了一個小時之后，我開始耐下心來，認(rèn)真地聽劉老師的提問：你的論文“新”在哪里？你的論據(jù)來自哪里？這些問題我似乎在準(zhǔn)備的過程中有所忽略，我開始專心地重新審視自己的論文，似乎很多概念與措辭都模棱兩可、有待商榷。等我想到這里的時候，我反倒是漸漸清晰了，哪些概念不對，哪些論據(jù)不充分。等到我上臺陳述完之后，我的第一個問題，我在臺下已經(jīng)想到了。什么是學(xué)習(xí)動機？如何激發(fā)學(xué)習(xí)動機？這是我對概念的混淆。在論文里，動機應(yīng)該改成興趣。第二個問題：怎么樣的設(shè)計才是有效的課堂教學(xué)活動設(shè)計？我當(dāng)時的回答遵循了論文：做到了目標(biāo)取向性原則，真實性原則，學(xué)生主體性原則和參與性原則的教學(xué)活動設(shè)計就是有效的。其實，我后來想想，這是不對的，有效的課堂教學(xué)活動設(shè)計應(yīng)該是讓學(xué)生在活動中或者活動后能夠正確地、熟練地運用語言，那么著個活動就是有效的。

其實，很多事情因為沒有做過，而不敢去嘗試。我們在培訓(xùn)中多次講到讓學(xué)生進行參與式學(xué)習(xí)，卻很少講到讓教師參與式培訓(xùn)。很多次的培訓(xùn)，因為時間的關(guān)系，發(fā)言的機會總是很少，通常是幾個教師坐一起的互相探討，其實這樣也能學(xué)習(xí)到一些，但總不夠深刻。這次的培訓(xùn)，因為真正參與了，讓我印象深刻，也讓我了解到自己的不足和與他人之間的差距，也讓我明白了今后努力的方向。

今后的英語教學(xué)不僅僅關(guān)注知識與技能的培養(yǎng)，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生整體素質(zhì)的提高，要使學(xué)生既有較強的英語語言運用的能力，又有自主學(xué)習(xí)的能力和良好的個性品格，從而為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。作為年輕教師，通過這次培訓(xùn)我感到肩上的擔(dān)子更重了，我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師！

小學(xué)英語培訓(xùn)心得(篇3)

這次，懷著一顆天天向上的心，我參加了100人的武漢市小學(xué)英語口語培訓(xùn)。培訓(xùn)地點是湖北大字，培訓(xùn)時間從7月18日到7月25日，前后為期八天?；叵氚颂斓膶W(xué)習(xí)，讓我們收獲了不少英語教學(xué)知識，更新了思維方法，尤其是英語聽力、口語得到了提高。

培訓(xùn)期間，我們認(rèn)識了兩位外教：一位是男士Trevor，活潑開朗，一位是女士Linda，風(fēng)趣幽默。他們是一對夫妻，來自澳大利亞。這幾天給我們上課的是Linda女士。她把我們分成CLASSA、B、C、D四個小班上課，每次兩個小班同時進行，課間她一直用英語與我們溝通，即即使當(dāng)我們都聽不懂的時候，她仍耐心地用各種肢體語言促使我們明白，也真難為她了。

在這次英語教師培訓(xùn)中，我們初步接觸并學(xué)習(xí)了Linda為我們精心設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容話題訓(xùn)練：

（一）個人情況、家庭與朋友。

（二）學(xué)校與日常生活。

（三）節(jié)假日，興趣與愛好。

（四）飲食與購物。

（五）季節(jié)與天氣。

（六）顏色與動物。

通過Linda的專題講授讓我感受到創(chuàng)設(shè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，擴展英語教學(xué)的時空，是我今后課堂教學(xué)中要不斷提高的地方，我打算從以下兩個方面著手。

1、靈活安排教學(xué)組織和課堂，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，開展兩人小組、多人小組、多種形式的活動。這是小學(xué)英語教學(xué)的重要特點之一。只有開展這些活動才能使每一個學(xué)生充分地參與課堂實踐，才能體現(xiàn)出語言的交際性，才能實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性。目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動。這樣做可以促進師生之間的情感交流，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心，合作的團隊精神。

2、采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學(xué)過程。利用英語教學(xué)音像資源圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、DVD等多媒體軟件，不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語音、語調(diào)，還可以提供真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時間、對象等，而且還有體態(tài)語手勢、動作、表情等的示范。多種媒體的運用使教學(xué)變得生動、形象、活潑，感染力強，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學(xué)生持久記憶。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以超越時間和空間的限制，使學(xué)生置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗英語的實際運用。多媒體課件的使用可以使教學(xué)過程程序化，大大提高教學(xué)的效率，這一點對我們農(nóng)村學(xué)校課時少的小學(xué)英語課尤為重要。

以上就是我這次學(xué)習(xí)的一些心得體會。

小學(xué)英語培訓(xùn)心得(篇4)

七月驕陽似火，老師們的學(xué)習(xí)熱情似火，這是我在以往的培訓(xùn)中所不曾見到的。一次普通的口語與聽力考試，竟變成了一次課堂精彩片斷展示?？谡Z老師擔(dān)心的怕冷場的外教口語課，變成了一次輕松的交流座談會………。

讓我感受最深的是教研室王老師講到小學(xué)英語課堂應(yīng)以興趣為主?！芭d趣是最好的老師”，有興趣才能把課本教活、教好。有了愛好，學(xué)生才能想學(xué)、樂學(xué)。我認(rèn)為提趣是小學(xué)英語教學(xué)的根本。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生愛好呢？

一、形式新奇，培養(yǎng)學(xué)生愛好

1。運用教具和電化教學(xué)手段培養(yǎng)愛好

豐富多彩，形象逼真的畫面，使學(xué)生獲得身臨其境的真實體驗激發(fā)學(xué)生們強烈的求知欲，提起學(xué)生們對英語的愛好，使學(xué)生們在不知不覺中熟悉了英語，練習(xí)了英語。

2。開展課外活動，培養(yǎng)愛好

開展多種有愛好的課外活動是培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)愛好的有效途徑如開展簡單的英語會話，what’syourname？mynameis……h(huán)owoldareyou？高年級的學(xué)生可以用英語表演一些簡單的小節(jié)目或老師給學(xué)生講一些英美國家的風(fēng)土人情天文地理等知識。這些活動不僅可以增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心，保持學(xué)習(xí)英語的持久愛好。而且使學(xué)生有更多的機會接觸英語，增強實踐機會，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性。

二、組織情境教學(xué)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好

小學(xué)英語教學(xué)以口語為主。重在交際，在聽、說的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫能力課前，老師首先應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，吃透重點。在突破難點上下功夫，努力將每個步驟安排得井然有序。在教學(xué)過程中，要盡可能創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情景?？刹捎脮r說、時笑、時唱、時跳、時畫的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導(dǎo)學(xué)生投人角色，主動學(xué)習(xí)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。真正使英語課堂成為”寓教于樂的學(xué)習(xí)樂園。

三、培養(yǎng)情感。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好

教育家夏丐尊說過：“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感，就成了無源之水。教師對學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師只有熱愛學(xué)生，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。在課堂上，教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚，少批評；多鼓勵，少指責(zé)。如學(xué)生回答錯了問題，要鼓勵學(xué)生“tryitagain"。讓學(xué)生通過成功的體驗，提起學(xué)習(xí)的愛好。

小學(xué)英語培訓(xùn)心得(篇5)

這個月的9號到14號，我有幸參加了越城區(qū)組織的小學(xué)英語90學(xué)時培訓(xùn)，這六天是理論知識的培訓(xùn)，都是由專家和名師，甚至是教研員開設(shè)的講座，從中我學(xué)到了很多理論方面的知識。

在培訓(xùn)中，多位專家的精彩講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。王壇中學(xué)的張斌老師帶入我們進入了PPT的精彩世界，讓我們知道了原來我們可以這么好的利用多媒體，給孩子們帶去生動活潑的課堂；上虞市教研員謝幼娟老師教我們?nèi)绾斡行гO(shè)計和實施教學(xué)目標(biāo)，讓我們懂得了教學(xué)目標(biāo)的把握度取決于教師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材以及對學(xué)生的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗有關(guān)；一線教師張韋華、徐丹、許瑾等老師給我們講授了老師們在課堂教學(xué)中的實際問題，有些很好的教學(xué)智慧值得借鑒；浙江教育學(xué)院褚獻華老師和我們一起分享了他如何追求生動有效的小學(xué)英語教學(xué)的方法，好多都是我們沒想到，別說是實施了；紹興市教育教學(xué)研究院周智忠老師，浙江省教研員鄭文老師，紹興縣教師發(fā)展中心駱海軍老師給我們講了英語老師如何做課例，雖然有點“云里霧里”，但是還是了解了點點。各位專家的主講內(nèi)容給了我很多啟示，讓我受益匪淺，尤其是魯迅教育集團的王雪梅老師講座。

王雪梅老師講座的題目是《用“心”融化學(xué)困生》，王老師從學(xué)困生的形成，表現(xiàn)和轉(zhuǎn)化三方面來講的，聽著王老師的講座，我覺得這和我們學(xué)校的孩子太像了。在我們學(xué)校一個班級中有不少學(xué)困生，他們學(xué)習(xí)成績不合格，無所謂且無任何學(xué)習(xí)壓力，課上注意力不集中，心不在焉，視口頭作業(yè)為沒有作業(yè)，不讀、不說、不練，筆頭作業(yè)錯誤率高且不在乎，有時根本不做、不交。而作為英語教師，一個人要帶四五個班級，根本沒時間來幫助每一位學(xué)困生，有時候會產(chǎn)生放棄的念頭。聽了王老師的講座，使我了解到“學(xué)困生”類似于過去所稱的“差生”，但又要與“差生”區(qū)別開來，在老師的心目中，應(yīng)當(dāng)只有暫時落后的“學(xué)困生”，而沒有無法教育轉(zhuǎn)變的“差生”。 “學(xué)困生”是還是一個可發(fā)展、可造就的“活動人”，是一個可開采、可挖掘的“資源人”。怎樣轉(zhuǎn)化學(xué)困生呢？尊重、賞識、激勵和交流是必須的情感措施。著名的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過“對每一個學(xué)習(xí)困難的兒童，我們崇高的使命就在于給予他一種自尊感?！北R梭也曾說過“表揚學(xué)生微小的進步，要比嘲笑其顯著的惡跡高明得多”當(dāng)然作為一名專業(yè)的英語教師，也應(yīng)該采取必要的教學(xué)措施如改進教法，使課堂增加趣味性；優(yōu)化課堂，提高行為的有效性；指導(dǎo)方法，做學(xué)生耐心導(dǎo)航人；運用集體，讓學(xué)困生體驗成功等等。

聽了王老師的講座我最大的感受是——教師的榮幸是能跟世界上最充滿希望的人在打交道，只有用“心”引導(dǎo)他們，才能把希望變成現(xiàn)實。

在幽默的樂偉國老師的講座中我們結(jié)束了六天的培訓(xùn)。培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。短短一個星期的培訓(xùn)，讓我走進了專家們的心靈世界，感受他們的思維敏捷，語言的風(fēng)趣豐滿，獨特的教育視角，積極樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗……這對我今后的英語教學(xué)工作應(yīng)該是一個很好的引領(lǐng)。

小學(xué)英語培訓(xùn)心得(篇6)

前不久，我參加了20__年秋小學(xué)英語教材培訓(xùn)，聆聽了教研室劉相前老師的講座，觀摩了幾節(jié)英語課，我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)，我有以下感受：

一、英語教師必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作為一個小學(xué)英語教師，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣，要從學(xué)字母開始，要讓學(xué)生認(rèn)識什么是書寫體，什么是印刷體。在書寫的時候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10°角;其次，要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣，大膽開口的習(xí)慣，把英語作為一種交際工具，還要有及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累，實踐的習(xí)慣。只有這樣，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，才能對英語學(xué)科感興趣，才能愿學(xué)，樂學(xué)，善學(xué)。

二、英語教師必須具備扎實的基本功

作為一個小學(xué)英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次，我聽了幾節(jié)研討課。這些老師們都具備了扎實的基本功，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習(xí)。特別是實驗小學(xué)張麗執(zhí)教的三年級上冊第四單元的一篇認(rèn)讀數(shù)字課教學(xué)。在教學(xué)中，張老師注重了知識的積累和拓展，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。為了幫助學(xué)生巧記單詞，她首先引導(dǎo)學(xué)生分析相同的讀音單詞，幫助學(xué)生認(rèn)讀新單詞。閱讀中的任務(wù)設(shè)置也很到位，閱讀時采用了略讀和細(xì)讀。在這節(jié)課中，老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點，引導(dǎo)學(xué)生進入話題，幫助學(xué)生化解了重難點，指導(dǎo)學(xué)生掌握了閱讀技巧。張老師在這節(jié)課中，也注重圍繞故事情節(jié)展開教學(xué)，注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受語言，讓學(xué)生在活動中體驗語言，可見老師一系列基本中很過硬，這節(jié)課讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快。

還有城陽二小的唐文青老師執(zhí)教的Module 5 Unit 1的一節(jié)課，也讓我開了眼界。唐老師課堂教學(xué)技巧嫻熟，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，為了突破重難點，老師運用了搶答的形式，調(diào)動了學(xué)生的積極性，為了吸引學(xué)生的注意力，老師自制了鐘表，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

三、 理念和思想的更新

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們明白了應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學(xué)習(xí)，勢必會被動挨打，還誤人子弟。

四、自身英語能力的提高

這次培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)、老師根據(jù)我們學(xué)員的實際情況，給我們安排的一些提高自身英語能力的課程，如精讀，讓我們重溫了以前學(xué)過的一些語法知識;還有語音課，謝老師準(zhǔn)確的發(fā)音讓我們佩服，他對每個音素的生動講解讓我們對牢記在心;學(xué)院還請了外教給我們上課，讓我們感受了標(biāo)準(zhǔn)的英語口語，掌握的了一些基本的口語交際;在這一個月里，我們不管是英語口語、語音、語調(diào)，還是聽力、書寫都有了很大進步。

五、了解了最新的英語新課程改革理念

在這一次培訓(xùn)中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式課堂教學(xué)，了解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語教學(xué)，應(yīng)面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，突出學(xué)生主體。特別強調(diào)要關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣?！芭d趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語境，運用一些游戲，使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)，而要讓學(xué)生在活動中去學(xué)習(xí)英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的快樂，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。在教學(xué)過程中，我們還要強調(diào)師生互動。小學(xué)英語教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。所以，我們應(yīng)該以小學(xué)生朋友、幫助者的身份出現(xiàn)，尊重每一個學(xué)生。特別要關(guān)愛那些在英語學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生提供實踐英語的機會，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護他們的積極性，讓他們在活動中增強學(xué)習(xí)英語的主動性、參與性，培養(yǎng)合作意識。

六、英語課堂教學(xué)技能的提高

這次培訓(xùn)，劉相前老師還對我們的英語教學(xué)技能進行了指導(dǎo)、訓(xùn)練，給我們安排了簡筆畫的繪畫與運用，學(xué)唱英語歌曲，和英語教學(xué)游戲的運用，這些都是我們作為英語教師要掌握的。通過培訓(xùn)，我從不懂到懂，從不會用到靈活運用，還使我明白上英語課不難，但要上好英語課卻不容易，需要老師有扎實的教學(xué)技能，回去以后，我還會繼續(xù)提高自己的英語教學(xué)技能，努力成為優(yōu)秀的小學(xué)英語教師。