關(guān)于說課的通知

關(guān)于說課的通知。

關(guān)于公告或通知，我們已經(jīng)習(xí)慣了。公告所傳達(dá)的內(nèi)容都是關(guān)于當(dāng)前社會、生活和環(huán)境的知識，那么優(yōu)秀的公告通知應(yīng)該如何寫呢？我們特意為您制作了一篇題為“關(guān)于說課的通知”的文章，請您欣賞，并繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站以獲取更多內(nèi)容。感謝您的支持！

關(guān)于說課的通知(篇1)

第一，內(nèi)容屬性不同。公告用于"向國內(nèi)外宣布重要事項或者法定事項"，兼有消息性和知照性的特點;與公告相比，通告的內(nèi)容是"在一定范圍內(nèi)應(yīng)當(dāng)遵守或周知的事項"，具有鮮明的執(zhí)行性、知照性。

第二，告啟的范圍不同。公告面向國內(nèi)外的廣大讀者、聽眾，告啟面廣;通告的告啟面則相對較窄，只是面向"一定范圍內(nèi)的"的有關(guān)單位和人員。（實用文書網(wǎng) wEi508.CoM）

第三，使用權(quán)限不同。公告通常是黨和國家高級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)宣布某些重大事項時才用，新華社、司法機(jī)關(guān)以及其他一些政府部門也可以根據(jù)授權(quán)使用公告。而通告則適用于各級行政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位。

目前，公告和通告這兩個文種在實際運(yùn)用中存在著比較嚴(yán)重的'混亂現(xiàn)象。在報紙雜志中，在公共場所的招貼欄上，常?？梢钥吹侥衬称髽I(yè)開業(yè)的《鳴謝公告》，宣傳產(chǎn)品質(zhì)量的《公告》，補(bǔ)交電話費(fèi)的《公告》，《橋牌大賽通告》，老干部體檢的《通告》，等等。無論從哪個角度來看，這些作法都是不規(guī)范、不妥當(dāng)?shù)模?魚目混珠"的后果，使得這樣兩種具有法定效力的文件失去了其對公眾應(yīng)有權(quán)威性和約束力。這種現(xiàn)象應(yīng)該引起各級政府和企事業(yè)單位的注意。

關(guān)于說課的通知(篇2)

企業(yè)公告范文

你知道企業(yè)公告如何寫嗎?不知道的話請看小編給大家整理收集的企業(yè)公告范文，供大家閱讀參考。

企業(yè)公告范文1

本公司董事會及全體董事保證本公告內(nèi)容不存在任何虛假記載、誤導(dǎo)性陳述或者重大遺漏，并對其內(nèi)容的真實性、準(zhǔn)確性和完整性承擔(dān)個別及連帶責(zé)任。

xxx6年9月30日，國家發(fā)展和改革委員會網(wǎng)站發(fā)布《以混合所有制改革試點作為深化國企改革的突破口，實現(xiàn)完善治理強(qiáng)化激勵突出主業(yè)提高效率的改革試點目標(biāo)》的文章，文章表示xxx6年9月28日國家發(fā)展和改革委員會召開了國有企業(yè)混合所有制改革試點專題會，會議詳細(xì)內(nèi)容請見。

針對以上事項，公司書面征詢了公司控股股東xxxxxx通信集團(tuán)有限公司(以下簡稱"聯(lián)通集團(tuán)")，聯(lián)通集團(tuán)回函明確表示：聯(lián)通集團(tuán)參加了xxx6年9月28日國家發(fā)展和改革委員會召開的國有企業(yè)混合所有制改革試點專題會，目前聯(lián)通集團(tuán)正按照會議精神和國家相關(guān)政策精神，研究和討論混合所有制改革實施方案。聯(lián)通集團(tuán)被列入混合所有制改革第一批試點事項，目前尚未得到最終批準(zhǔn)，還存在不確定性，具體實施方案也仍在討論中。

公司將根據(jù)該事項的進(jìn)展情況，嚴(yán)格按照上市規(guī)則及其他相關(guān)法律法規(guī)要求及時履行信息披露義務(wù)。

本公司鄭重提醒廣大投資者，理性投資，注意風(fēng)險。

特此公告。

xxxxxx通信股份有限公司

董事會

二〇xx年十月九日

企業(yè)公告范文2

受委托，現(xiàn)對以下轉(zhuǎn)讓標(biāo)的廣泛征集競買方，特公告如下：

一、轉(zhuǎn)讓標(biāo)的:xx縣xx機(jī)動車駕駛員培訓(xùn)有限公司75%股權(quán)(掛牌價10.5萬元，競買保證金2.1萬元)。

二、標(biāo)的基本情況：公司成立于xxx5年5月27日，位于xx縣xx鎮(zhèn)西門街環(huán)城西路63號，注冊資金30萬元。經(jīng)營范圍：二級普通機(jī)動車駕駛員培訓(xùn)(有效期至2021年12月14日)。

三、競買方應(yīng)具備的基本條件：凡遵守中華人民共和國法律、法規(guī)、具有獨立法人資格的國內(nèi)外企業(yè)、其他組織或自然人。

四、以上標(biāo)的轉(zhuǎn)讓行為和評估結(jié)果均按規(guī)定獲得有關(guān)部門批準(zhǔn)或備案。

五、公告期限：xxx6年10月10日至xxx6年11月7日，報名截止時間：xxx6年11月7日17時;具體交易方式和時間、地點以相關(guān)競價轉(zhuǎn)讓文件為準(zhǔn)。

聯(lián)系電話：xxxxxxxxxxxx

聯(lián)系地址：xx市xx路萬寶廣場市公共資源交易中心x層

xxx6年10月10日

企業(yè)公告范文3

本公司及董事會全體成員保證公告內(nèi)容真實、準(zhǔn)確和完整，并對公告中的虛假記載、誤導(dǎo)性陳述或者重大遺漏承擔(dān)責(zé)任。

xxxx(集團(tuán))股份有限公司(以下簡稱"公司")第三屆董事會第二十一次會議(以下簡稱"會議")的會議通知于xxx6年9月27日以郵件、傳真等方式發(fā)出，會議于xxx6年9月29日下午14:00在公司辦公樓七樓會議室以現(xiàn)場和通訊相結(jié)合的方式召開，會議應(yīng)到董事9人，現(xiàn)場出席董事5人，參加通訊表決4人，本次會議召開符合《中華人民共和國公司法》、《公司章程》及有關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定，會議由董事長高赫男先生召集，由副董事長姜開學(xué)先生主持。

本次會議以舉手表決和通訊表決相結(jié)合的方式形成了以下決議：

一、審議通過了《關(guān)于終止籌劃重大資產(chǎn)重組的議案》;

公司自xxx6年5月12日停牌以來，與有關(guān)各方積極推動本次重大資產(chǎn)重組事項的各項工作，密切關(guān)注相關(guān)政策市場環(huán)境的'變化情況和標(biāo)的公司的經(jīng)營業(yè)績及成長性，與交易對方在交易方案、標(biāo)的公司估值等方面未能達(dá)成一致，同時資本市場的外部環(huán)境和行業(yè)監(jiān)管政策較停牌前發(fā)生了變化。公司經(jīng)審慎研究，從保護(hù)上市公司全體股東及公司利益的角度出發(fā)，公司決定終止籌劃本次重大資產(chǎn)重組事宜。

表決結(jié)果：同意7票，反對0票，棄權(quán)0票，關(guān)聯(lián)董事高赫男、王志成回避表決。

二、審議通過了《關(guān)于籌劃非公開發(fā)行股票繼續(xù)停牌的議案》;

鑒于目前車聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)及智能駕駛的未來市場前景良好，加之國家政策的支持，結(jié)合公司車聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，為把握行業(yè)發(fā)展機(jī)遇，提升公司在車聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的影響力，實現(xiàn)公司轉(zhuǎn)型升級，并考慮到公司未來在車聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)布局和業(yè)務(wù)拓展需要，公司在終止本次重大資產(chǎn)重組后即時籌劃非公開發(fā)行股票事項，將進(jìn)一步實現(xiàn)"硬件+數(shù)據(jù)運(yùn)營"的車聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈布局，努力打造車聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)完整生態(tài)鏈。進(jìn)而，優(yōu)化資本結(jié)構(gòu)，降低財務(wù)風(fēng)險。

因公司籌劃非公開發(fā)行股票相關(guān)事項存在不確定性，為維護(hù)廣大投資者利益，避免引起公司二級市場股票價格異常波動，根據(jù)《深圳證券交易所股票上市規(guī)則》等有關(guān)規(guī)定，公司股票自xxx6年9月30日下午開市起繼續(xù)停牌，預(yù)計繼續(xù)停牌時間不超過10個交易日，待公司通過指定信息媒體披露相關(guān)公告后復(fù)牌。停牌期間，公司將根據(jù)相關(guān)規(guī)定，至少每五個交易日發(fā)布一次關(guān)于籌劃非公開發(fā)行股票相關(guān)事項的進(jìn)展公告。

表決結(jié)果：同意9票，反對0票，棄權(quán)0票。

特此公告。

xxxx(集團(tuán))股份有限公司

董事會

xxx6年9月29日

關(guān)于說課的通知(篇3)

員工曠工處罰的通知

__________同志，身份證號，_________________________

自__________年_____月__________日到__________年_____月__________日連續(xù)曠工一周，公司多次提醒，其行為違反了我公司考勤休假管理規(guī)定，屬于嚴(yán)重的違紀(jì)行為，為嚴(yán)肅公司紀(jì)律，從即日起給予__________同志行政處罰。

本人簽字，_______________

日期，_______________

特此通知

_____________有限公司人事行政部

__________年_____月__________日

關(guān)于說課的通知(篇4)

某某有限公司文件

關(guān)于××的處罰通告

事件經(jīng)過：

××××年×月×日，×××線生產(chǎn)××××產(chǎn)品，出現(xiàn)了××××現(xiàn)象，分別為：××××。

問題定性：

1、 ××××

2、××××。

3、××××。

處罰決定： 因××××作業(yè)，嚴(yán)重影響了××××，現(xiàn)為了××××，保證產(chǎn)品質(zhì)量，對××××處罰人民幣××××元罰款。

希望各部門引以為鑒，一切都要按照××××標(biāo)準(zhǔn)，杜絕類似質(zhì)量事故的再次發(fā)生。

特此通報

×××××有限公司

××××年×××月×××日

主題詞：關(guān)于××線部分員工不按工藝作業(yè)的處罰通告

主送：生產(chǎn)部

抄送：各部門

擬定：××× 審核：××× 核準(zhǔn)：× ×× 會簽：××

關(guān)于說課的通知(篇5)

公司各部門：

為了規(guī)范公司員工抽煙行為，杜絕安全事故的發(fā)生，加強(qiáng)員工對吸煙危害的`認(rèn)識，經(jīng)過抽煙專題會議的討論，現(xiàn)對抽煙行為進(jìn)行規(guī)范，具體措施如下：

一、吸煙行為規(guī)范

1、 抽煙時間：中午11:10至11:50下午3:30 至3:40，很忙時不準(zhǔn)抽煙

2、 抽煙地點：以倉庫大院電動門為界限，門內(nèi)為廠內(nèi)，門外為廠外，只允許在廠外吸煙，禁止廠內(nèi)吸煙；

3、 不允許主動遞煙，不允許拉別人抽煙。

二、獎懲條例

1、 廠內(nèi)吸煙發(fā)現(xiàn)一次者快樂50元，一個月發(fā)現(xiàn)兩次者直接開除；

2、 非時間段吸煙者，快樂50元/次；

3、 發(fā)現(xiàn)在非時間段，非抽煙區(qū)抽煙，有人舉報的，舉報者獎勵30元/次/人；

4、 有客戶接待的，可在辦公區(qū)接待室抽煙；

5、 發(fā)現(xiàn)主動遞煙，或拉別人抽煙的，快樂50元/次；

6、 所有快樂結(jié)果，部門負(fù)責(zé)人記入部門關(guān)鍵事件記錄表，所有快樂款項在當(dāng)月工資中兌現(xiàn)。

本規(guī)定最終解釋權(quán)歸企管部，自發(fā)布之日起生效。

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20xx年11月8日

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關(guān)于說課的通知11篇

關(guān)于“關(guān)于說課的通知”這個主題，我們將為您提供詳細(xì)的相關(guān)內(nèi)容，讀后您可能會有新的認(rèn)識。在現(xiàn)今的生活和工作中，我們經(jīng)常會閱讀今日的通知公告。通告并不一定是關(guān)于重大事件的，有時候它們只是一種日常通告的形式。

關(guān)于說課的通知 篇1

為確保我縣高中學(xué)考、選考安全順利進(jìn)行，根據(jù)《中華人民共和國道路交通安全法》第三十九條之規(guī)定，經(jīng)研究，決定對武原鎮(zhèn)城區(qū)各考點周邊部分道路實施臨時交通管制措施?，F(xiàn)將有關(guān)事項通告如下：

1、管制時間：10月14日、15日、16日每天上午7：45—12：15；14日下午13：15—15：15，15日下午13：15—17：30，16日下午13：15—16：15。

2、管制路段：

⑴元濟(jì)高級中學(xué)考點管制路段：海興路東至與長安路交叉口，西至與百尺路交叉口。

⑵海鹽高級中學(xué)考點管制路段：環(huán)城南路東至與翁金線交叉口，西至與新橋南路交叉口。

3、管制要求：禁止所有車輛進(jìn)入管制區(qū)域。

請廣大機(jī)動車駕駛?cè)恕⑹忻褡杂X遵守本通告和現(xiàn)場交通標(biāo)志規(guī)定，提前安排出行行程，并服從現(xiàn)場交通民警和管理人員的指揮，確保交通安全。

特此通告！

海鹽縣公安局

海鹽縣教育局

xx月xx日

關(guān)于說課的通知 篇2

南京市第34屆元旦健身長跑運(yùn)動會定于20xx年1月1日(星期五)上午9：00—10:30舉行。為維護(hù)道路交通秩序，保證長跑活動順利進(jìn)行，根據(jù)《中華人民共和國道路交通安全法》第三十九條之規(guī)定，特通告如下：

一、長跑路線：長跑隊伍從青奧體育公園青奧大道出發(fā)，沿迎賓路、城南河路進(jìn)入濱江大道，經(jīng)過濱江大道橋，至聞濤廣場止。

二、臨時管制措施：20xx年1月1日(周五)上午6：30—12：00，浦口區(qū)城南河路與橫江大道以南路段，濱江大道(團(tuán)結(jié)路口至石佛大街路口路段)實行臨時交通管制。除持運(yùn)動會通行證的車輛外，禁止一切機(jī)動車、非動車在上述路段通行，受限機(jī)動車可經(jīng)浦濱路、橫江路一線繞行。長跑活動結(jié)束后，立刻恢復(fù)交通。

受臨時交通管制影響的單位和市民請?zhí)崆鞍才藕霉ぷ骱蜕?，選擇好出行路線，自覺遵照執(zhí)行，服從現(xiàn)場交通民警和協(xié)勤人員的指揮管理。

特此通告。

南京市公安局交通管理局

二○xx年十二月二十七日

關(guān)于說課的通知 篇3

X331翁金線澉浦大橋(K58+911)經(jīng)檢測為四類橋梁(限載、限行)。為確保交通安全，根據(jù)《中華人民共和國道路交通安全法》第三十九條、《公路安全保護(hù)條例》第四十八條規(guī)定，經(jīng)研究決定對X331翁金線澉浦大橋?qū)嵤┙煌ㄏ掭d、限行措施?，F(xiàn)將有關(guān)事項通告如下：

三、實施措施：禁止中(大)型(含)以上貨車、客車、拖拉機(jī)及高度大于2.5米小型車輛通行。

請中(大)型(含)以上貨車、客車、拖拉機(jī)及高度大于2.5米小型車輛提前選擇道路繞行。過往行人和其他車輛請注意安全。

特此通告。

關(guān)于說課的通知 篇4

為進(jìn)一步加強(qiáng)主城區(qū)煙花爆竹安全管理，減少環(huán)境污染源，維護(hù)社會公共安全和人民群眾生命財產(chǎn)安全，根據(jù)《煙花爆竹安全管理條例》、《中華人民共和國治安管理處罰法》等法律法規(guī)，現(xiàn)將邯鄲市主城區(qū)禁限燃放煙花爆竹規(guī)定通告如下：

一、禁限燃放時間和區(qū)域

(一)在主城區(qū)范圍內(nèi)，除春節(jié)期間(除夕、正月初一全天，正月初五、正月十五7時至22時)可以燃放適當(dāng)部分品種的煙花爆竹外，全年其他時間

一律不得燃放任何種類的煙花爆竹。

(二)市政府啟動重污染天氣三級以上預(yù)警，在預(yù)警期間和區(qū)域內(nèi)全面禁止燃放任何種類的煙花爆竹。

(三)主城區(qū)以外的各縣(市、區(qū))可依據(jù)本通告和當(dāng)?shù)貙嶋H制定禁限燃放煙花爆竹的工作方案，明確禁限燃放的區(qū)域、時間和煙花爆竹種類，積極引導(dǎo)群眾不燃放或少燃放煙花爆竹。

(四)本通告所稱主城區(qū)，是指西至南水北調(diào)中線總干渠，東至尚代線(向北順沿邯臨路,開發(fā)區(qū)經(jīng)七街、

惠澤路，001鄉(xiāng)道經(jīng)賈口村延伸至青蘭高速)，北至青蘭高速，南至南環(huán)路(向西延伸至南水北調(diào)中線總干渠，向東順沿渚河、支漳河、邯大公路、京廣高鐵、309國道延伸至尚代線)所圍合的范圍。

二、禁止燃放場所

下列區(qū)域或場所禁止燃放一切煙花爆竹：

(一)國家機(jī)關(guān)等辦公場所及周邊100米范圍內(nèi);

(二)火車站、汽車站、飛機(jī)場等交通樞紐以及輸變電設(shè)施、廣播通訊設(shè)施、鐵路線路安全保護(hù)區(qū)內(nèi);

(三)集貿(mào)市場、商場及其他人員密集場所及周邊100米范圍內(nèi);

(四)重要軍事設(shè)施、倉庫、文物保護(hù)單位及周邊100米范圍內(nèi);

(五)易燃易爆物品生產(chǎn)、儲存、使用單位及周邊100米范圍內(nèi);

(六)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、科研單位、大中專院校、中小學(xué)校、幼兒園、敬老院、療養(yǎng)院及周邊100米范圍內(nèi);

(七)居民樓頂、樓道、陽臺、平臺、室內(nèi)、窗臺以及不足煙花爆竹產(chǎn)品說明要求安全距離的地點;

(八)法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定禁止燃放煙花爆竹的其他區(qū)域或場所。

三、禁止燃放煙花爆竹的品種

下列煙花爆竹屬于全年禁止燃放的產(chǎn)品：

(一)鐵炮、拉炮、擦炮、甩炮等違禁產(chǎn)品;(二)升空炸響類煙花爆竹(含單響、雙響、多響);

(三)組合煙花;(四)電子禮炮。

四、煙花爆竹銷售管理與處罰

我市主城區(qū)范圍內(nèi)嚴(yán)禁設(shè)立煙花爆竹常年銷售點，已經(jīng)取得《煙花爆竹經(jīng)營許可證》的單位和個人，許可期限屆滿后，不再許可經(jīng)營。為方便群眾春節(jié)期間購買煙花爆竹，由市供銷社報市安全監(jiān)管部門批準(zhǔn)，在主城區(qū)北環(huán)、西環(huán)、南環(huán)路兩側(cè)布設(shè)30處臨時銷售點，銷售日期為臘月二十五至正月初五。對未經(jīng)許可銷售煙花爆竹的，市安全監(jiān)管、公安、工商部門按照職責(zé)分工，依據(jù)《煙花爆竹安全管理條例》《中華人民共和國治安管理處罰法》進(jìn)行處罰;構(gòu)成違法犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

五、煙花爆竹燃放管理與處罰

燃放煙花爆竹，應(yīng)當(dāng)按照燃放說明燃放，不得以危害公共安全和人身、財產(chǎn)安全的方式燃放。舉辦焰火晚會以及其他大型焰火燃放活動，必須委托有資質(zhì)的專業(yè)燃放單位燃放，并經(jīng)縣級以上公安部門批準(zhǔn)。對未經(jīng)許可舉辦焰火晚會以及其他大型焰火燃放活動，在禁止燃放煙花爆竹的時間、地點燃放煙花爆竹，或者以危害公共安全或人身、財產(chǎn)安全的方式燃放煙花爆竹的，公安部門依據(jù)《煙花爆竹安全管理條例》《中華人民共和國治安管理處罰法》的有關(guān)規(guī)定予以處罰;涉及國家工作人員違法、違規(guī)燃放煙花爆竹造成嚴(yán)重后果的，移交紀(jì)檢、監(jiān)察部門依紀(jì)依規(guī)追究有關(guān)單位和人員責(zé)任。

六、職責(zé)分工

(一)各縣(市、區(qū))政府要高度重視禁限燃放煙花爆竹工作，充分整合行政資源，組織安全監(jiān)管、公安、城管執(zhí)法、監(jiān)察等部門和新聞媒體認(rèn)真履行職責(zé)，形成管理和打擊合力。要按照屬地管理原則，督促轄區(qū)內(nèi)黨政機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位強(qiáng)化內(nèi)部監(jiān)督自律，加強(qiáng)對單位內(nèi)部人員的教育，最大限度杜絕違法燃放煙花爆竹行為的發(fā)生。

(二)公安部門要采取多種形式開展禁限燃放煙花爆竹宣傳工作，提高廣大群眾禁限燃放煙花爆竹的自覺性;公布舉報電話，便于群眾舉報違法燃放行為。要加強(qiáng)社會面的防范控制，及時發(fā)現(xiàn)、制止、查處違法燃放行為，依法處理違法燃放人員并逐一在新聞媒體曝光。

(三)安全監(jiān)管部門要切實履行職責(zé)，加大煙花爆竹銷售網(wǎng)點的監(jiān)管力度，嚴(yán)查非法銷售行為。

(四)供銷系統(tǒng)要加強(qiáng)對本系統(tǒng)煙花爆竹經(jīng)營單位的管理，嚴(yán)禁采購、運(yùn)輸、儲存、銷售升空炸響類等禁放類煙花爆竹。

主城區(qū)內(nèi)所有機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、街道辦(鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府)、居(村)委會、小區(qū)物業(yè)、經(jīng)營門店為禁限燃放責(zé)任單位，主要負(fù)責(zé)人為禁限燃放責(zé)任人，應(yīng)當(dāng)按照本通告要求做好本轄區(qū)、本單位及職工(員工)的禁限燃放宣傳、教育、監(jiān)督工作。

請廣大市民自覺遵守?zé)熁ū窠奕挤乓?guī)定，安全、文明地燃放煙花爆竹。每位市民都有權(quán)利和義務(wù)勸阻、制止、舉報不文明燃放行為和違法違規(guī)銷售、燃放煙花爆竹行為。

舉報電話：110;叢臺區(qū)公安分局：3083338;邯山區(qū)公安分局：3125373;復(fù)興區(qū)公安分局：5529110;開發(fā)區(qū)公安分局：2072911。

本通告自發(fā)布之日起實施，有效期兩年。

xx市人民政府

xx年1月15日

關(guān)于說課的通知 篇5

為加強(qiáng)車間管理，杜絕事故發(fā)生，保障員工的身體健康，控制疾病的傳播，創(chuàng)造優(yōu)美舒適的工作環(huán)境，經(jīng)公司研究，特制定以下細(xì)則：

一、嚴(yán)令禁止上班人員、晚上加班人員喝酒、酗酒，發(fā)現(xiàn)一次罰款100元。禁止在車間內(nèi)隨地吐痰、吸煙，亂扔垃圾煙頭。

二、對于在車間內(nèi)有吸煙行為當(dāng)場被發(fā)現(xiàn)，將分別對廠長、車間主任、當(dāng)事人予以罰款50元。對于煙蒂，每發(fā)現(xiàn)一個，則分別對廠長、車間主任罰款10元。

三、對在車間內(nèi)吸煙、亂扔煙頭者，除進(jìn)行批評教育外，令其清理煙頭，并處以罰款，情節(jié)嚴(yán)重者要加倍處罰。

四、另，為保證車間安全，維護(hù)車間的正常生產(chǎn)秩序，防止車輛隨意停放。自即日起，車輛、電瓶車禁止進(jìn)入廠區(qū)、車間。往來車輛停放在辦公樓前、電瓶車停放在車棚內(nèi)。辦公室人員將不定期去車間檢查

x有限公司

七月二十四日

關(guān)于說課的通知 篇6

通告寫作技巧

1.通告的概念

通告是黨和國家機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、企事業(yè)單位在一定范圍內(nèi)公布應(yīng)當(dāng)遵守或者周知的事項時，使用的下行公文。

2.通告的分類

可分為制約性通告和周知性通告兩種。制約性通告一般是具備政策性和法律性的，要求有關(guān)人員按照流程遵照執(zhí)行。周知性通告讓有關(guān)人員知道就行了，不具備法律性。

3.通告的結(jié)構(gòu)

通告主要由標(biāo)題、正文和落款這三部分組成。

(1)標(biāo)題。通告的標(biāo)題主要由四種大體構(gòu)成形式：一種是由發(fā)文機(jī)關(guān)的主要名稱、事由和文種構(gòu)成;二種是由發(fā)文的機(jī)關(guān)名稱和具體文種構(gòu)成;三種是事由加文種構(gòu)成;四種是只用文種“通告”作標(biāo)題。

(2)正文。通告的正文包括開頭、主體和結(jié)束語三部分內(nèi)容。

開頭主要交代通告的緣由、根據(jù)和目的。

主體要求明確具體寫出通告的內(nèi)容、通告事項的要求和實施措施。

結(jié)束語一般單獨設(shè)段，用“特此通告”、“此布”等習(xí)慣用語作結(jié)。

(3)落款。通告的落款應(yīng)寫明發(fā)文機(jī)關(guān)名稱和發(fā)文時間。在標(biāo)題中有發(fā)文機(jī)關(guān)名

稱的，落款處可以省略，只寫年、月、日，或?qū)l(fā)文時間年、月、日寫在標(biāo)題下方、正文上方。

整治XX地區(qū)酒店市場情況的通告

為加大對xx市酒店市場經(jīng)營秩序的監(jiān)督管理力度，打擊違法經(jīng)營酒店業(yè)務(wù)的行為，保障旅客和酒店經(jīng)營者的合法權(quán)益，促進(jìn)本市酒店業(yè)健康發(fā)展。(通告緣由)xx省xx市旅游局依據(jù)《中華人民共和國酒店管理條例》(國務(wù)院xx號令)、《酒店管理條例實施細(xì)則》、《XX市酒店管理條例》和《中華人民共和國反不正當(dāng)競爭法》，于xx年10月至l2月，對XX地區(qū)酒店市場進(jìn)行了執(zhí)法檢查，現(xiàn)將查處違反酒店行政管理法規(guī)，違法經(jīng)營酒店業(yè)務(wù)的非法經(jīng)營單位，辦事機(jī)構(gòu)名單通告如下：(名單略)

以上違法違規(guī)酒店經(jīng)營單位、辦事機(jī)構(gòu)按照有關(guān)法規(guī)予以處罰及取締。同時，借春節(jié)旅游假日黃金周到來之際，敬告廣大外出旅游的旅客，在向各旅行社營業(yè)處辦理報名參團(tuán)手續(xù)前，一定要了解各旅行社提供的旅游地酒店狀況，并要求旅行社出具酒店的相應(yīng)資質(zhì)材料核實。切勿到無《旅行社業(yè)務(wù)經(jīng)營許可證》和《工商營業(yè)執(zhí)照》的中介和找個人報名旅游，以免旅游服務(wù)質(zhì)量得不到保證、合法的權(quán)益得不到有效保障。

XX市旅游局竭誠歡迎并感謝廣大市民按以下所列電話號碼對酒店服務(wù)質(zhì)量問題及違法違規(guī)經(jīng)營酒店業(yè)務(wù)行為進(jìn)行投訴舉報。

XX市旅游局酒店業(yè)投訴電話：XXXXXX，本投訴電話24小時值班。

特此通告。

X年XX月XX日

關(guān)于說課的通知 篇7

關(guān)于調(diào)整西城區(qū)椿樹園地區(qū)部分道路交通管理措施的通告

為保證西城區(qū)椿樹園地區(qū)部分道路的交通安全與暢通，根據(jù)《中華人民共和國道路交通安全法》的有關(guān)規(guī)定，決定自20xx年12月15日起，對西城區(qū)椿樹園地區(qū)部分道路交通管理措施進(jìn)行如下調(diào)整：

一是東椿樹胡同(西草廠街至前青廠街之間路段)禁止機(jī)動車由北向南方向行駛。

二是教佳胡同(棉花上七條1號至西草廠街之間路段)禁止機(jī)動車由北向南方向行駛。

特此通告。

北京市公安局公安交通管理局

20xx年12月6日

關(guān)于說課的通知 篇8

為確保春節(jié)期間我縣城區(qū)道路安全暢通有序，從1月31日至2月17日對部分路段和路口實行交通管制，現(xiàn)將有關(guān)規(guī)定通告如下：

1西門路實行從西門路口至饒州大道方向單行

2建設(shè)路饒州崗?fù)ぜt綠燈至東湖大道郵政局路口全程禁止掉頭，特殊公務(wù)車輛除外。

3芝陽路南段（芝山路口至饒州崗?fù)ぜt綠燈）非停車位、建設(shè)路、東湖大道西段（七條巷路口至綠源茶莊路口）、五一路停車上下客超過1分鐘、非必要停車超過30秒則視為違章停車。

4所有客運(yùn)車輛從長運(yùn)公司后門進(jìn)出站，禁止從民政局路口左轉(zhuǎn)。

5嚴(yán)禁中型以上貨車進(jìn)入縣城城區(qū)（有禁行標(biāo)志，管制期限為長期）。

6所有三輪車、大中型車輛禁止進(jìn)入建設(shè)路（有禁行標(biāo)志，管制期限為長期）。

違反本《通告》的，將按有關(guān)法規(guī)予以處罰。

關(guān)于說課的通知 篇9

xxxx：

11月9日，上海以下路段將計劃停水，請各位做好準(zhǔn)備，帶來的不便請諒解。具體路段如下

華靈路[新滬路——大華三路]。新滬路[華靈路---滬太路]21:00至 次日05:00

耀體路（林浦路-楊思西路） 21:00至 06:00

桃浦路[蘭溪路---曹楊路20 :00至 06:00

永嘉路39弄 13:30至16:00

廣南路333弄13:30至16:00

陜西南路39弄、長樂路199-247單號 13:15至15:45

曲陽路820弄33號-36號 9:00至 17： 00

銅川路346弄38號33號 09:00至 16:00

中山北路2626弄 09：00至16:00 有計劃停水

xxx

20xx年x月x日

關(guān)于說課的通知 篇10

為保護(hù)和改善生產(chǎn)、生活、生態(tài)環(huán)境，保障人民群眾身體健康，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國大氣污染防治法》等法律、法規(guī)有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)就加強(qiáng)秸稈禁燒和綜合利用工作通告如下：

一、在本鎮(zhèn)行政區(qū)域內(nèi)，每年5月25日至6月30日、9月20日至11月10日期間，禁止任何單位和個人露天焚燒秸稈(包括小麥、水稻、油料和其它農(nóng)作物秸稈);同時，禁止將上述秸稈推入河道、渠道、水塘等水源之中。

二、各村是轄區(qū)內(nèi)秸稈禁燒和綜合利用工作的責(zé)任主體，要按照有關(guān)規(guī)定組織秸稈禁燒和綜合利用等一系列工作，對本轄區(qū)秸稈禁燒和綜合利用工作負(fù)總責(zé)。市各有關(guān)部門要協(xié)同配合，指導(dǎo)并監(jiān)督各村做好秸稈禁燒和綜合利用工作。

三、對違反規(guī)定焚燒秸稈的，由市環(huán)保部門責(zé)令停止違法行為，情節(jié)嚴(yán)重的，依據(jù)《中華人民共和國大氣污染防治法》予以處罰。造成重大大氣污染事故、導(dǎo)致公私財產(chǎn)重大損失或者人身傷亡嚴(yán)重后果的，依法追究法律責(zé)任。

四、市政府支持發(fā)展秸稈還田、秸稈發(fā)電、氨化飼料、秸稈漚肥、秸稈氣化、秸稈食用菌等秸稈綜合利用。各村要結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)村環(huán)境綜合整治，引導(dǎo)農(nóng)戶妥善處臵和堆放秸稈。

五、凡在我鎮(zhèn)從事收割作業(yè)的機(jī)具，應(yīng)一律安裝秸稈切碎裝臵，并在收割作業(yè)時將秸稈切碎，確保農(nóng)作物的收割留茬高度不得高于12公分。對不安裝秸稈切碎裝臵，或者收割時未將秸稈切碎、留茬高于12公分的機(jī)手，農(nóng)機(jī)部門將給予批評教育，限其糾正。對不按照規(guī)定要求作業(yè)、不聽勸阻的機(jī)手，由農(nóng)機(jī)、環(huán)保等部門進(jìn)行嚴(yán)肅處理，且農(nóng)民有權(quán)拒付收割作業(yè)費(fèi)。

六、對秸稈禁燒工作組織不力、監(jiān)管不嚴(yán)、處臵不當(dāng)、造成焚燒秸稈的有關(guān)單位和相關(guān)責(zé)任人，由鎮(zhèn)監(jiān)察部門予以行政問責(zé)。

七、鎮(zhèn)政府設(shè)立焚燒秸稈舉報電話(845621xx)，各村要按照鎮(zhèn)黨委政府的相關(guān)要求，成立秸稈禁燒工作班子，明確專人負(fù)責(zé)，確?！安粺话鸦?、不冒一處煙、不留一塊黑”。

關(guān)于說課的通知 篇11

為營造干凈整潔的人居環(huán)境，提升城市形象，依據(jù)《城市道路管理條例》、《xx市市容環(huán)境衛(wèi)生管理條例》、《xx市市政設(shè)施管理條例》、《xx市戶外廣告管理條例》等有關(guān)規(guī)定，決定在縣城區(qū)集中開展城市環(huán)境綜合整治。現(xiàn)將通告如下：

一、集中整治占道經(jīng)營。任何單位和個人未經(jīng)審批不得占道經(jīng)營、擺攤設(shè)點，嚴(yán)禁跨門店經(jīng)營;依法取締未經(jīng)審批的各類占道亭(篷、傘)、攤點及馬路市場;規(guī)范批準(zhǔn)設(shè)置的馬路臨時市場和夜市專區(qū)，做到不超界經(jīng)營、不占車道，市散場清、衛(wèi)生達(dá)標(biāo)。

二、集中整治亂停亂放。機(jī)動車輛必須停放在停車泊位線內(nèi)，摩托車、自行車必須停放在專門停放處，做到車頭朝向一致，擺放整齊。

三、集中整治揚(yáng)塵污染。城區(qū)施工工地必須規(guī)范設(shè)置圍檔，進(jìn)出口路面必須硬化，修建沉沙池和排水溝，配設(shè)沖洗設(shè)備，進(jìn)出車輛必須沖洗，運(yùn)輸建筑渣土等易撒漏物質(zhì)必須密閉，不得噪音擾民;禁止臟車入城。

四、集中整治亂搭亂建。依法查處、拆除違章搭建的建(構(gòu))筑物，清理整治沿街亂堆亂放。

五、集中整治戶外廣告。禁止未經(jīng)批準(zhǔn)或超過批準(zhǔn)時限在城市道路、建(構(gòu))筑物頂部、墻面以及其他設(shè)施上擅自設(shè)置各類戶外廣告;禁止臨街門店在人行道或公共區(qū)域擅自擺設(shè)室外廣告牌匾;禁止建 ( 構(gòu) ) 筑物墻面、電桿、樹上或居住區(qū)域亂懸掛、亂張貼、亂涂寫、亂刻畫各類廣告。

六、落實“門前三包”。各級機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位要積極參與綜合整治，按照統(tǒng)一部署和要求，落實門前“三包”責(zé)任，整治和維護(hù)好本單位和周邊環(huán)境。

七、對違反本通告的行為，由公安、市政、工商、建委、環(huán)保等部門，依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)規(guī)定予以處罰;阻擾國家機(jī)關(guān)工作人員依法執(zhí)行公務(wù)的，由公安機(jī)關(guān)依照《中華人民共和國治安管理處罰法》進(jìn)行處理;構(gòu)成犯罪的，移送司法機(jī)關(guān)追究刑事責(zé)任。

八、鼓勵廣大市民舉報市容秩序違法行為。舉報電話：縣公安局110、縣市政園林局xxxxxxxx、縣拆違辦xxxxxxxx、縣工商局xxxxxxxxx、縣城鄉(xiāng)建委xxxxxxxxx、縣環(huán)保局xxxxxxxxx。

九、本通告自公布之日起施行。

關(guān)于說課的通知匯編10篇

學(xué)習(xí)和工作中，有可能接到撰寫公告通知這樣的任務(wù)。使用公告通知可以更好地管理和整合工作中的資源和能力，多看優(yōu)秀的公告通知范文對我們寫作是有好處的？小編為您精選了這份特別的“關(guān)于說課的通知”希望您感到滿意，非常感謝您的閱讀歡迎參閱本文！

關(guān)于說課的通知【篇1】

為深入推進(jìn)創(chuàng)建全國文明城市工作，不斷提高城市管理水平，有效治理建筑垃圾、殘土(以下簡稱渣土)運(yùn)輸車輛無證無牌運(yùn)輸、超載超限、帶泥行駛、脫落揚(yáng)撒、偷倒亂倒、不按規(guī)定時間和路線行駛等違法行為，根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定，遼陽市政府決定在城區(qū)開展渣土運(yùn)輸專項整治行動?，F(xiàn)就有關(guān)事宜通告如下：

一、凡在本市城區(qū)從事渣土運(yùn)輸?shù)膯挝患霸吝\(yùn)輸車輛，必須取得審批部門核發(fā)的渣土處置核準(zhǔn)文件和交警部門核發(fā)的通行證件。

二、渣土運(yùn)輸車輛必須進(jìn)行全遮蓋運(yùn)輸，按照交警部門規(guī)定的運(yùn)輸線路、時間行駛，并統(tǒng)一排放到指定的排放點，嚴(yán)禁車輛沿路遺漏揚(yáng)撒渣土和帶泥上路行駛。

三、市交通局負(fù)責(zé)此次專項整治活動的組織協(xié)調(diào)工作，負(fù)責(zé)核發(fā)運(yùn)輸企業(yè)道路經(jīng)營資質(zhì);依法查處運(yùn)輸車輛未覆蓋造成遺漏揚(yáng)撒等行為，并扣減從業(yè)人員信譽(yù)考核分值。

四、市行政審批局負(fù)責(zé)城區(qū)渣土車輛運(yùn)輸單位資質(zhì)審查管理工作，對審查合格的渣土運(yùn)輸企業(yè)、運(yùn)輸車輛發(fā)放相應(yīng)證件。

五、市交警支隊負(fù)責(zé)渣土運(yùn)輸車輛通行線路、通行時間的審核工作。對取得市行政審批局批準(zhǔn)從事渣土運(yùn)輸?shù)能囕v，辦理渣土運(yùn)輸車輛通行證件;對無車輛通行證和超載從事渣土運(yùn)輸?shù)能囕v，依法予以查處。

六、市住房城鄉(xiāng)建設(shè)委、各城區(qū)政府負(fù)責(zé)檢查督促施工建設(shè)單位設(shè)置硬覆蓋、輪胎沖洗等相應(yīng)設(shè)施，運(yùn)輸車輛離開建筑工地要符合清潔運(yùn)輸條件。對不符合要求的.拆遷工地、建筑工地責(zé)令停止施工、限期整改，并按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行查處。

七、市城管執(zhí)法局負(fù)責(zé)對亂排、亂倒渣土和車輛帶泥上路的行為依法進(jìn)行查處。

八、居民房屋裝飾裝修產(chǎn)生的建筑垃圾定點排放到建筑垃圾中轉(zhuǎn)點。白塔區(qū)境內(nèi)建筑垃圾中轉(zhuǎn)點：南環(huán)街市農(nóng)委檢測中心東側(cè)待建空地、八一街晟雅格林小區(qū)西側(cè)待建空地。

九、鼓勵群眾以多種方式舉報，一經(jīng)查實，獎勵舉報者200元。舉報電話：市交通局2268110，市交警支隊4127761，市城管執(zhí)法局3631110，市住房城鄉(xiāng)建設(shè)委3124539。

十、本通告自發(fā)布之日起施行。

遼陽市人民政府

20xx年4月1日

關(guān)于說課的通知【篇2】

xx街道辦事處、xx鎮(zhèn)人民政府：

為加快構(gòu)筑城市功能平臺，打造生態(tài)宜商宜居城市，促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。按照市委、市政府《關(guān)于開展20xx年“城市建設(shè)年”活動的決定》(晉委發(fā)【號)的要求，本著“依法依規(guī)、公開透明、以人為本、權(quán)益保障、和諧征收”的原則，經(jīng)研究決定組織實施梅嶺組團(tuán)改建工程，現(xiàn)將有關(guān)事項通告如下：

一、征收拆遷范圍及搬遷期限。梅嶺組團(tuán)改建工程由人工湖片區(qū)、雙溝田美中片區(qū)、湖光西路石鼓路片區(qū)、八仙山公園片區(qū)等4個城建項目組成(具體范圍以紅線圖為準(zhǔn))，搬遷期限分為兩期。

第一期：人工湖、雙溝田美中片區(qū)涉及梅嶺街道的雙溝(草田美)、竹樹下社區(qū)，西園街道的王厝社區(qū)，池店鎮(zhèn)的池店和新店村。湖光西路石鼓路片區(qū)涉及梅嶺街道的竹樹下、桂山(后塘、后塘街、后崎、隘門頭、軒內(nèi))、蔡厝、梅青(孫厝頭、大石腳、三角內(nèi)、鳳美山)、梅山5個社區(qū)，青陽街道的青華社區(qū)。八仙山公園片區(qū)涉及梅嶺街道的嶺山、許厝、三光天3個社區(qū)，西園街道的賴厝、嶼頭、王厝3個社區(qū)。

被征收入應(yīng)當(dāng)在本通告規(guī)定期限內(nèi)(即20xx年7月8日至9月15日)簽訂征收拆遷補(bǔ)償安置協(xié)議并騰空房屋。其中第一時段為20xx年7月8日至8月21日，第二時段為20xx年8月22日至9月15日。

第二期：人工湖片區(qū)涉及梅嶺街道的雙溝(下坂、加沙)、三光天(許塘)、桂山(后塘)3個社區(qū)。具體簽訂征收拆遷補(bǔ)償安置協(xié)議及騰空房屋時間另行通告。

二、工作流程。分為發(fā)布通告、宣傳動員、實地丈量、書證送達(dá)、面積核對、簽訂協(xié)議、騰空驗收、抽選房號、組織選房、財務(wù)結(jié)算、建筑拆除、工程建設(shè)、回遷安置。被征收人應(yīng)及時提供身份證、戶口簿、產(chǎn)權(quán)證明等相關(guān)材料，配合工作人員辦理補(bǔ)償安置相關(guān)手續(xù)。請被征收人互相轉(zhuǎn)告，確保征收拆遷補(bǔ)償安置工作順利進(jìn)行。

三、補(bǔ)償安置。由晉江市國土資源局作為征收拆遷補(bǔ)償安置實施單位，按照《晉江市梅嶺組團(tuán)改建工程土地房屋征收拆遷補(bǔ)償安置實施方案》組織實施。

四、獎勵措施。被征收人在規(guī)定搬遷期限內(nèi)簽訂協(xié)議并騰空房屋的，按照時段給予相應(yīng)獎勵;超過規(guī)定搬遷期限仍未簽訂協(xié)議并騰空房屋的，不享受《實施方案》有關(guān)的補(bǔ)助、獎勵、照顧、保障措施。

五、禁止事項。自本通告發(fā)布之日起，征收拆遷范圍內(nèi)，任何單位和個人不得進(jìn)行下列活動：(一)辦理戶籍分戶、入戶;(二)辦理工商營業(yè)執(zhí)照、稅務(wù)登記證;(三)變更土地、房屋權(quán)屬，改變土地、房屋用途;(四)設(shè)立、改變房屋租賃、抵押關(guān)系;(五)對房屋進(jìn)行新建、擴(kuò)建、改建、裝修;(六)其他影響征收拆遷補(bǔ)償安置工作的活動。對擅自從事上述活動的，在補(bǔ)償安置時將視為無效，不予認(rèn)定。

特此通告。

xx市人民政府

六月二十三日

關(guān)于說課的通知【篇3】

因城市道路提檔改造建設(shè)需要，太倉市城市管理局將對北門街進(jìn)行提檔改造施工。施工日期從20xx年2月15日起至20xx年5月31日結(jié)束。

為確保道路改造工程的順利進(jìn)行，施工期間，北門街實行半封閉施工。請車輛至施工路段嚴(yán)格遵守道路交通安全法律法規(guī)規(guī)定，按照交通標(biāo)志指示信息繞道行駛，并服從執(zhí)勤人員現(xiàn)場指揮和疏通。我們將認(rèn)真做好工程的組織工作，確保安全施工、文明施工。因工程施工帶來的不便，敬請廣大市民諒解。

太倉市城市管理局 太倉市公安局交巡警大隊20xx年2月10日

太倉市城市管理局

太倉市公安局交巡警大隊

20xx年2月10日

關(guān)于說課的通知【篇4】

因遠(yuǎn)大路道路整治工程建設(shè)需要，經(jīng)研究，將對遠(yuǎn)大路的東四路交叉口至黃興大道交叉口路段全線3公里實行道路全封閉施工，時間20xx年8月20日至20xx年12月19日。封道施工期間，道路沿線單位、商鋪、村民生產(chǎn)、生活小型車輛由泉塘街道辦事處發(fā)放通行證，由施工便道慢行通過;過往車輛敬請從東四路、星沙大道(由西往東)、黃興大道(由東往西)等道路繞道通行。施工期間請行人車輛注意安全，服從現(xiàn)場指揮人員的疏導(dǎo)指揮。施工帶來不便之處敬請諒解，望廣大群眾積極配合，提前做好出行計劃。

長沙縣交警大隊

長沙經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)集團(tuán)有限公司

20xx年8月19日

關(guān)于說課的通知【篇5】

公路排路壩路段因路面修復(fù)(瀝青罩面)施工，經(jīng)報請xx縣公安交警大隊同意，需對施工現(xiàn)場進(jìn)行交通管制，具體措施如下：

1、管制路段：公路排路壩路路段(師范附小—40米大道叉路口);

2、管制時段：x年10月19日—x年10月21日期間，晚19時——次日凌晨7時;

3、管制措施：一是禁止一切機(jī)動車通行，二是禁止一切機(jī)動車在管制路段停放。

請過往車輛自覺遵守交通秩序，文明駕駛，并服從現(xiàn)場工作人員的指揮，給您造成的不便，敬請諒解!

xx縣交通運(yùn)輸局

x年10月18日

關(guān)于說課的通知【篇6】

慶祝三友創(chuàng)美公司成立十周年官網(wǎng)專題活動已于xxxx年1月15日圓滿結(jié)束，共有二百多位客戶朋友熱情參與了“寄語送祝?！焙汀拔易钕矏鄣?產(chǎn)品評選”活動，經(jīng)抽取，共產(chǎn)生了25位獲獎客戶，我們將送上價值50元產(chǎn)品套餐一份，聊表謝意。希望今后繼續(xù)得到大家的關(guān)注和支持!以下是獲獎人員名單：

關(guān)于說課的通知【篇7】

剛剛過去的20xx年是我們公司技改項目全面投產(chǎn)后，參與激烈市場競爭的一年，也是接受嚴(yán)峻挑戰(zhàn)和考驗的一年。一年來，面對原煤漲價、焦炭價格持續(xù)下跌、拉閘限電、運(yùn)力不足、銀根緊縮等不利因素，全體干部職工團(tuán)結(jié)一致，群策群力，艱苦奮斗，同心開拓，涌現(xiàn)出了一大批管理科學(xué)、敢于創(chuàng)新、成績突出的先進(jìn)集體和兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、盡職盡責(zé)、勇于奉獻(xiàn)的先進(jìn)分子。為了鼓勵先進(jìn)，樹立典型，激發(fā)干部職工在逆境中奮勇向前的熱情，推動全公司整體工作再上新臺階，經(jīng)公司研究決定，以下先進(jìn)個人予以嘉獎：

（排名不分先后）：

關(guān)于說課的通知【篇8】

“陽光班”是由xx二中和xx有限公司合作創(chuàng)辦的一個針對“困、優(yōu)”高中生的資助項目，xx二中“陽光班”經(jīng)市教育局批準(zhǔn)，在市慈善總會的監(jiān)督下，由xx有限公司提供資金支持、xx二中主辦，每年招收50名成績優(yōu)秀、家庭困難的初中畢業(yè)生為“陽光班”學(xué)生?，F(xiàn)將xxxx年xx二中“陽光班”招生相關(guān)事宜通知如下：

一、陽光班招生條件

1、學(xué)業(yè)優(yōu)秀

(1)“陽光班”由被xx二中網(wǎng)上正式錄取且符合相應(yīng)條件的學(xué)生組成。

(2)家庭困難狀況相近者，以成績較好者優(yōu)先。

(3)思想品德優(yōu)良。

2、家庭困難

(1)孤兒。

(2)城鎮(zhèn)低保家庭的子女。

(3)農(nóng)村困難家庭的子女。

(4)困難優(yōu)撫對象的子女。

二、資助標(biāo)準(zhǔn)

由xx有限公司每年為每名學(xué)生提供4000元的資助，用于保障必要的生活、學(xué)習(xí)開支，另外還享受每年20xx元的國家助學(xué)金，三年每生享受資助共計18000元(12000元生活費(fèi)，6000元國家助學(xué)金)。

三、申請審批程序

1、申請人提供如下材料：

①本人書面申請

②初中畢業(yè)學(xué)校出具的思想品德優(yōu)良的證明。

③戶口所在地居委會、村委會出具并經(jīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)民政部門審核蓋章的家庭經(jīng)濟(jì)狀況困難證明(所需材料在辦理入學(xué)手續(xù)時交到報到處)。

2、由學(xué)校報請市教育局、市慈善總會根據(jù)申請者提供的申報材料，根據(jù)“困、優(yōu)”原則按擬資助人數(shù)120%擇優(yōu)確定備選名單。

3、學(xué)校報請市教育局及xx市慈善總會根據(jù)公示和調(diào)查情況確定最終資助名單，上報xx市教育局批準(zhǔn)并進(jìn)行公示。

4、申請但經(jīng)審核未通過、沒能進(jìn)入“陽光班”的學(xué)生，不影響其按成績編入其他班級。

四、招錄與管理

1、申請“陽光班”資助學(xué)生，必須在xx市教育局填報xx二中正式錄取志愿，按正常招生程序招錄。

2、“陽光班”單獨編班，強(qiáng)化管理，按實驗班標(biāo)準(zhǔn)配備優(yōu)質(zhì)師資。陽光班學(xué)生主體傾向理科方向發(fā)展。

3、xx二中成立專門組織機(jī)構(gòu)，依照《xx二中“陽光班”管理細(xì)則》，認(rèn)真做好招生、資助資金管理等各項工作，注重學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)自強(qiáng)自立、身心健康、成績優(yōu)秀的陽光生，回報社會的關(guān)愛。

xx二中

20xx年x月x日

關(guān)于說課的通知【篇9】

為促進(jìn)我市生態(tài)環(huán)境，提高居民生活質(zhì)量，根據(jù)我市文件要求，決定實施國家實地公園項目工程?，F(xiàn)依據(jù)之規(guī)定，發(fā)布拆遷公告。

一、拆遷范圍

東至，南起Sx省道，北至，西至。凡確定拆遷的建筑物、構(gòu)筑物、附屬物等，均應(yīng)于本公告規(guī)定的時間內(nèi)，由被拆遷人自行安排拆除，并把現(xiàn)場清運(yùn)干凈。

二、此次拆遷，具體由拆遷辦公室組織實施。

三、拆遷期限及有關(guān)事項

1、拆遷期限。自二○xx年十一月一日起，至XX年XX月止。在上述期限內(nèi)，被拆遷人須將所屬建筑物、構(gòu)筑物和附屬物全部拆除清理完畢，驗收合格后，領(lǐng)取驗收單。

2、被拆遷人對拆遷補(bǔ)償持有異議的，有拆遷辦公室復(fù)核或由拆遷主管部門依法進(jìn)行裁決，當(dāng)事人對裁決不服的，可在裁決通知書送達(dá)之日起十五日內(nèi)向X人民法院起訴，訴訟期間不停止拆遷的執(zhí)行。

3、被拆遷人應(yīng)服從城市規(guī)劃、建設(shè)的大局，積極配合進(jìn)行拆遷。凡是于x月x日前拒不拆遷或拆遷主管部門已作出裁決，拒不拆遷的，將依法責(zé)令限期拆遷;逾期仍不拆遷的，依照規(guī)定，組織有關(guān)部門強(qiáng)制拆遷，或申請X人民法院強(qiáng)制拆遷。凡無理取鬧、干擾拆遷工作順利進(jìn)行、辱罵、毆打工作人員的，有司法部門依法予以制裁。

四、拆遷補(bǔ)償及有關(guān)事項

1、前期已對拆遷范圍內(nèi)的建筑物、構(gòu)筑物、附屬物進(jìn)行了分類踏勘和測算，根據(jù)區(qū)位因素和原建筑面積的重置價格，結(jié)合成新及市場價格因素，依照國家房地產(chǎn)估價規(guī)范要求，確定了對現(xiàn)有拆遷物的估價技術(shù)要素和技術(shù)參數(shù)，并據(jù)此對拆遷范圍內(nèi)的建筑物進(jìn)行了評估。

所有拆遷物的補(bǔ)償情況及安置意見，自本公告發(fā)布后由拆遷工作人員通知被拆遷人。

2、凡于X年XX月XX日前拆遷完畢并通過驗收合格的，按其房屋補(bǔ)償(附屬物除外)的%對被拆遷人給予獎勵，逾期完不成的，不予獎勵。凡超過規(guī)定拆遷期限天的，按其房屋拆遷補(bǔ)償費(fèi)的%給予處罰，依次累加;超過天仍未實施拆遷或故意拖延的，均視為拒絕拆遷，將依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)強(qiáng)制拆遷。

3、在規(guī)定拆遷期限內(nèi)完成拆遷并通過驗收的暫付給被拆遷人XX個月的賃房費(fèi)(以實際過渡期為準(zhǔn))。標(biāo)準(zhǔn)為按原拆遷房屋建筑面積，每月每平方米XX元。逾期完不成拆遷的，不付給憑房費(fèi)，并按有關(guān)規(guī)定扣除有關(guān)費(fèi)用。

4、在規(guī)定拆遷期限內(nèi)完成拆遷并通過驗收的付給被拆遷人搬遷費(fèi)。計算標(biāo)準(zhǔn)為平房每平方米XX元。逾期完不成拆遷的，不付給搬遷費(fèi)。

5、宅基土地使用補(bǔ)償：本公告發(fā)布之后，被拆遷人按時進(jìn)行拆遷并通過驗收后，付給被拆遷人宅基土地使用補(bǔ)償費(fèi)，計算標(biāo)準(zhǔn)為按宅基面積每平方米XX元。

6、凡XX月前拆遷完畢并通過驗收合格者，XX日內(nèi)被拆遷人持身份證、驗收單等有關(guān)證件，到拆遷辦公室辦理補(bǔ)償及安置手續(xù)。

五、拆遷安置及有關(guān)事項

對被拆遷人實行兩種安置方式：

1、被拆遷人選擇樓房安置的，經(jīng)個人申請后，在安置小區(qū)(S以北、路東側(cè))予以安排住宅樓房。

(1)安置樓房的戶型：

兩室一廳，建筑面積65平方米與80平方米;

三室兩廳，建筑面積90平方米與110平方米;

(2)安置原則：在原拆遷居住正房建筑面積的基礎(chǔ)上，增加10%計算應(yīng)安置面積。根據(jù)應(yīng)安置面積的大小，安置與之相近戶型面積的住宅樓房;

(3)安置樓房的價格計算：

所安置的樓房，應(yīng)安置面積部分暫按平均成本價x元/平方米(其中頂層按x元/平方米，其它樓層為x元/平方米)收取;超出應(yīng)安置面積部分，按優(yōu)惠價頂層x元/平方米，其它樓層x元/平方米收取。

以上安置的樓房，被拆遷人可用拆遷補(bǔ)償費(fèi)抵頂，不足部分另行交納，剩余部分兌付給個人。所安置的樓層按拆遷驗收和交納購房款順序安置。沒有按期完成拆遷的，安置樓層服從安排。

2、被拆遷人自行安置。一次性支付給被拆遷人拆遷補(bǔ)償費(fèi)、宅基土地使用費(fèi)、搬遷費(fèi)、應(yīng)得獎金及臨時安置補(bǔ)助費(fèi)，被拆遷人自行安置。

在上述安置方式中被拆遷人任選一種。

六、其它事項

1、被拆遷人自行或委托拆遷時，應(yīng)注意安全施工，所發(fā)生的人身傷亡事故和財產(chǎn)損失，由被拆遷人自行負(fù)責(zé)。

2、拆除的房屋存在產(chǎn)權(quán)、債務(wù)糾紛的，在本公告發(fā)布后五日內(nèi)由當(dāng)事人雙方協(xié)商解決，達(dá)不成一致意見先行拆遷，拆遷完畢后，按照當(dāng)事人雙方協(xié)商意見或有關(guān)部門裁決執(zhí)行。

3、拆除違章建筑和超過批準(zhǔn)期限的臨時建筑不予補(bǔ)償。

4、未盡事宜由拆遷辦按有關(guān)規(guī)定處理。

咨詢電話：

聯(lián)系人：

拆遷辦公室

二○一X年XX月XX日

關(guān)于說課的通知【篇10】

為落實節(jié)能減排相關(guān)政策，進(jìn)一步推動賓館、酒店、招待所及相關(guān)單位切實減少因過度使用一次性牙刷、牙膏、拖鞋、梳子、洗發(fā)水、沐浴液、香皂、浴帽等日用品(以下稱一次性日用品)所造成的資源浪費(fèi)和環(huán)境污染問題，加快推進(jìn)兩型社會建設(shè)，市人民政府決定在全市范圍內(nèi)各賓館、酒店、招待所及相關(guān)單位禁止免費(fèi)提供一次性日用品。現(xiàn)將有關(guān)事項通告如下：

一、各賓館、酒店、招待所及相關(guān)單位要嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定對一次性日用品據(jù)實實行明碼標(biāo)價、誠信經(jīng)營，不得強(qiáng)行捆綁銷售。

二、由市發(fā)改委牽頭，市能源局負(fù)責(zé)，聯(lián)合市商務(wù)局、市環(huán)保局、市物價局、市旅游局、市城管執(zhí)法局、市工商局等部門，對全市賓館、酒店、招待所等場所提供一次性日用品情況開展定期檢查，督促各賓館、酒店、招待所等場所停止免費(fèi)提供一次性日用品。

三、市能源執(zhí)法支隊要加強(qiáng)日常監(jiān)督檢查，對不執(zhí)行本通告要求的單位要提出整改意見，并督促其整改;對拒不整改的，將依據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)給予處罰，并予以公開曝光。

四、各行業(yè)主管部門要加強(qiáng)對酒店、賓館、旅游等相關(guān)行業(yè)協(xié)會的指導(dǎo)，強(qiáng)化行業(yè)自律和監(jiān)督。

五、本通告自20xx年8月25日起實施。

xx市人民政府

xx年7月25日

關(guān)于“說課” 幼兒園關(guān)于“說課”

一、什么是“說課”

關(guān)于“說課”，網(wǎng)上有不少的資料，但對其內(nèi)涵沒有統(tǒng)一的界定。提供以下幾種說法，幫助大家對說課建立初步的印象。

1、說課是教師通過對教育目標(biāo)本身的分析，表述具體課題的活動設(shè)想及其理論依據(jù)。通俗的講就是要說清：教什么、怎么教、為什么這么教。“說課”以說為主，是教師對教案本身的分析和說明，是一種口頭敘述為主的教案分析。

2、說課是一種教學(xué)研究活動，它要求教師以教育理論、教學(xué)大綱、教材為依據(jù)，針對某一課題的自身特點，結(jié)合教育對象的實際情況，口頭表述該課題教學(xué)的具體設(shè)想、設(shè)計及其理論依據(jù)。

3、說課是指教師在備課基礎(chǔ)上，于授課之前面對領(lǐng)導(dǎo)、同行或評委主要用口頭語言講解具體課題的活動設(shè)想及其依據(jù)的一種教研活動，它是教師將教材理解、教法及學(xué)法設(shè)計轉(zhuǎn)化為“具體活動”的一種課前預(yù)演，也是督促教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教育教學(xué)研究、提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，還是評估教學(xué)水平的有效手段。

二、“說課”與授課的異同

說課與授課既有相同點，又有不同處。其相同點在于二者都是同一活動的教材。不同處在于：第一，目的不同。授課的目的是將教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為幼兒的理解，進(jìn)而培養(yǎng)能力，進(jìn)行思品教育，即“使幼兒會學(xué)”；說課的目的則是向聽者介紹一次活動的活動設(shè)想，“使聽者聽懂”。第二，內(nèi)容不同。授課的主要內(nèi)容在于讓幼兒理解哪些內(nèi)容，怎么教。說課則不僅要講清上述的主要內(nèi)容，而且要講清“為什么這樣做”。第三，對象不同。授課的對象是幼兒。說課的對象是領(lǐng)導(dǎo)、同行或?qū)＜?、評委。第四，方法不同。授課是教師與幼兒的雙邊活動，說課則是以教師自己的解說為主。

三、“說課”的意義

1、說課有利于提高教研活動的實效

以往的教研活動一般都停留在組織幾次活動，再請幾個人評議，組織活動的老師處在一種完全被動的地位，聽課的老師也不一定能理解授課教師的意圖，導(dǎo)致了教研實效低下。通過說課，讓授課教師說說自己組織活動的意圖，說說自己處理教材的方法和目的，讓聽課教師更加明白應(yīng)該怎樣去教，為什么要這樣教，從而使教研的主題更明確，重點更突出，提高教研活動的實效。另外，我們還可以通過對某一專題的說課，統(tǒng)一思想認(rèn)識，探討教學(xué)方法，提高活動效率。

關(guān)于說課的討論

關(guān)于說課的討論

一、關(guān)于“說課”，有不少的資料，但對其內(nèi)涵沒有統(tǒng)一的界定。提供以下幾種說法，幫助大家對說課建立初步的印象。

1、說課是教師通過對教育目標(biāo)本身的分析，表述具體課題的活動設(shè)想及其理論依據(jù)。通俗的講就是要說清：教什么、怎么教、為什么這么教。“說課”以說為主，是教師對教案本身的分析和說明，是一種口頭敘述為主的教案分析。

2、說課是一種教學(xué)研究活動，它要求教師以教育理論、教學(xué)大綱、教材為依據(jù)，針對某一課題的自身特點，結(jié)合教育對象的實際情況，口頭表述該課題教學(xué)的具體設(shè)想、設(shè)計及其理論依據(jù)。

3、說課是指教師在備課基礎(chǔ)上，于授課之前面對領(lǐng)導(dǎo)、同行或評委主要用口頭語言講解具體課題的活動設(shè)想及其依據(jù)的一種教研活動，它是教師將教材理解、教法及學(xué)法設(shè)計轉(zhuǎn)化為“具體活動”的一種課前預(yù)演，也是督促教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教育教學(xué)研究、提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，還是評估教學(xué)水平的有效手段。

二、“說課”與授課的異同

說課與授課既有相同點，又有不同處。其相同點在于二者都是同一活動的教材。不同處在于：第一，目的不同。授課的目的是將教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為幼兒的理解，進(jìn)而培養(yǎng)能力，進(jìn)行思品教育，即“使幼兒會學(xué)”；說課的目的則是向聽者介紹一次活動的活動設(shè)想，“使聽者聽懂”。第二，內(nèi)容不同。授課的主要內(nèi)容在于讓幼兒理解哪些內(nèi)容，怎么教。說課則不僅要講清上述的主要內(nèi)容，而且要講清“為什么這樣做”。第三，對象不同。授課的對象是幼兒。說課的對象是領(lǐng)導(dǎo)、同行或?qū)＜摇⒃u委。第四，方法不同。授課是教師與幼兒的雙邊活動，說課則是以教師自己的解說為主。

三、“說課”的意義

1、說課有利于提高教研活動的實效

以往的教研活動一般都停留在組織幾次活動，再請幾個人評議，組織活動的老師處在一種完全被動的地位，聽課的老師也不一定能理解授課教師的意圖，導(dǎo)致了教研實效低下。通過說課，讓授課教師說說自己組織活動的意圖，說說自己處理教材的方法和目的，讓聽課教師更加明白應(yīng)該怎樣去教，為什么要這樣教,從而使教研的主題更明確，重點更突出，提高教研活動的實效。另外，我們還可以通過對某一專題的說課，統(tǒng)一思想認(rèn)識，探討教學(xué)方法，提高活動效率。

2、說課有利于提高教師備課的質(zhì)量

很多教師的備課筆記從總體上講都是很認(rèn)真的，但是老師都只是簡單地備活動的目的、準(zhǔn)備、過程等，至于此活動的目的、教法、學(xué)法的理論依據(jù)是什么，去探索的很少，導(dǎo)致備課缺乏理論依據(jù)，只流于形式，使備課質(zhì)量不高。通過說課活動，可以讓教師在活動中既“知其然”，也“知其所以然”，這就能從根本上提高教師備課的質(zhì)量。

3、說課有利于提高活動的效率

教師通過說課，可以進(jìn)一步明確活動的重點、難點，理清活動的思路，這樣可以克服活動中重點不突出、引導(dǎo)不到位等問題，提高活動的效率。

4、說課有利于提高教師的自身素質(zhì)

一方面，說課要求教師具備一定的理論素養(yǎng)，這就促使教師不斷地去學(xué)習(xí)學(xué)前教育的專業(yè)理論，提高自己的理論水平；另一方面，說課要求教師用語言把自己的活動思路及設(shè)想表達(dá)出來，這就在無形中提高了教師的組織能力和表達(dá)能力，提高了自身的素質(zhì)。

四、“說課”的內(nèi)容

（一）說教材

（l）說教材內(nèi)容及在教學(xué)中的地位和作用，通過分析所選活動主題的內(nèi)容特點，指明其在整體或主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的地位。

（2）幼兒現(xiàn)狀簡要分析。主要包括幼兒的年齡特點、身心發(fā)展?fàn)顩r，幼兒原有知識和基礎(chǔ)技能的掌握情況、智力的發(fā)展情況；幼兒的非智力因素，包括幼兒的興趣，動機(jī)，行為習(xí)慣，意志等發(fā)展?fàn)顩r。

（3）說目標(biāo)。先說主題目標(biāo)，再說本次活動目標(biāo)，主要從情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面綜合地表達(dá)出來，并能體現(xiàn)主題的教育要求，最后說確立此目標(biāo)的依據(jù)。

（4）說活動重點、難點的確定和解決。

（二）說教法

說教法主要說明教學(xué)方法及教學(xué)手段的選擇和運(yùn)用。要根據(jù)教材的特點、幼兒的實際、教師的特長以及教學(xué)設(shè)備情況等，來說明選擇某種方法或手段的依據(jù)。

說活動準(zhǔn)備，包括活動前的準(zhǔn)備（家長工作、社區(qū)協(xié)調(diào)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、資料收集、幼兒園活動等），活動中的準(zhǔn)備（即有關(guān)玩具、教具等材料，包括幼兒用書、教學(xué)掛圖等）。

（三）說學(xué)法

說學(xué)法就是說出要教給幼兒哪些學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)幼兒哪些能力，并結(jié)合活動目標(biāo)、教材特點、幼兒年齡特點具體地說出理論依據(jù)，主要說明幼兒要“怎樣學(xué)”的問題和“為什么這樣學(xué)”的道理。要講清教師是如何激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣、引導(dǎo)幼兒主動、積極探索的；還要講出教師是怎樣根據(jù)班級特點和幼兒的年齡、心理特征，運(yùn)用哪些教育教學(xué)規(guī)律指導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)的。（根據(jù)活動內(nèi)容和采取的方法及手段，教給幼兒一些學(xué)習(xí)的方法，做到“授之以漁”。）

（四）說活動過程

說活動過程是說課的重點部分，因為通過這一過程的分析才能看到說課者獨具匠心的活動安排，它反映著教師的教學(xué)思想，教學(xué)個性與風(fēng)格，也只有通過對活動過程設(shè)計的闡述，才能看到其活動安排是否合理、科學(xué)，是否具有藝術(shù)性。

說活動過程就是說明整個活動的流程，即各個活動環(huán)節(jié)的實施過程。按照活動的先后順序說明每一環(huán)節(jié)所用的大體時間，重點說明主要環(huán)節(jié)的雙邊活動，要致力于活動難點和重點的突破。具體內(nèi)容只須概括介紹，只要聽者能聽清楚“教的是什么”、“怎樣教的”就行了，不能按教案像組織幼兒活動那樣講。

注意，在介紹活動過程時不僅要講活動內(nèi)容的安排，還要講清“為什么這樣教”的理論依據(jù)（包括《綱要》依據(jù)、課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)、教學(xué)法依據(jù)、學(xué)前教育學(xué)和學(xué)前心理學(xué)依據(jù)等）。

（五）展示自己參與設(shè)計的輔助課件。所制作的課件要起到突出本次活動重點，降低難度，以突破難點的作用。展示課件時還要簡述自己設(shè)計、制作的思路和過程。

說課要堅持從實際出發(fā)，不能搞一刀切。應(yīng)因材、因時、因地、因人（幼兒、教師）的不同采取不同的說課方式和方法，提高說課的科學(xué)性和可行性。

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關(guān)于幼兒英語說課稿通用

幼兒教師教育網(wǎng)欄目推薦你閱讀“幼兒英語說課稿”等專題內(nèi)容。

幼兒英語說課稿 【篇1】

《Apple and Bear》

教學(xué)目標(biāo)

讓小朋友學(xué)會字母AB 及代表單詞（Apple and Bear ），并能在早上用"good morning。""good morning， teacher。"向家人、朋友及老師打招呼。

教學(xué)準(zhǔn)備

單詞卡人手一份，教師范畫，幼兒用書， VCD，磁帶。

教學(xué)過程

1。 讓幼兒先聽音樂做一個熱身運(yùn)動（good morning）。

2。 教師向幼兒問好：good morning everyboday

教師向幼兒介紹我是美樂迪老師

（I am Melody）

教幼兒齊聲向老師問好

（good morning Melody）

小朋友們也可以用good morning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨問好，做個有禮貌的好孩子。老師相信你們是最棒的。OK

3。 今天老師教小朋友們認(rèn)識以A 和B 開頭的單詞 。先聽磁帶

請看，這是字母A，請跟我讀。以字母A開頭的單詞----（出示卡片apple）， le on to me。請跟我讀a le。出示字母B，以字母B開頭的單詞-----（出示卡片bear）。Le on to me。 請跟我讀Bear。小朋友們都認(rèn)識這兩個單詞了，下面老師和小朋友們做個游戲，

when I say apple

you say apple

when I say bear

you say bear.OK

（當(dāng)我說蘋果的時候，你就跟著說蘋果。）

（當(dāng)我說熊的時候 ，你就跟著說熊）。

游戲做得很好，讓小朋友們自己表揚(yáng)一下自己。

Very very good。

游戲繼續(xù)進(jìn)行：

when I say apple,

you say apple。

When I say bear,

You stop.OK

（當(dāng)我說蘋果的時候，你們就跟著說蘋果。）

（當(dāng)我說熊的時候，你們就閉上嘴。）

游戲做得很好，小朋友們自己表揚(yáng)一下自己，

very very good,

very very wonderful,

very very cool.

4。活動延伸：

今天小朋友們表現(xiàn)得都很好，下面我們看著碟子、聽著音樂，一起來做運(yùn)動。

律動《good morning》。

幼兒英語說課稿 【篇2】

說活動目標(biāo)：

1、通過游戲活動，引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)字母rst的正確讀音，初步了解單詞raitstartea的含義，發(fā)音基本準(zhǔn)確.

2、鼓勵幼兒大膽表演歌曲what would you like?

3、培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣。

說活動準(zhǔn)備：

rst字母卡，raitstartea的圖片cd

說活動過程：

一、問候

t：good morning,everybody

二、新授

1、出示字母圖片讓幼兒猜

t：look,whatisit?guess

2、幼兒猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教會幼兒正確讀音。

t：ok,it’sr

游戲：將字母卡rst依序貼在白板上，老師帶讀數(shù)次，再調(diào)換字母卡的順序觀察幼兒是否能認(rèn)識正確的字母。

3、教會正確讀音后可以配合動作加深幼兒記憶

ok,let’s do together

(如此類推，教授rst)

4、情景表演(老師帶兔子、星星的圖片出現(xiàn))

t：o,whoiscoming?raitstar教會幼兒正確讀音

t：o,look at馮老師，what’sinhishands? tea教會幼兒正確讀音(引導(dǎo)小朋友做拿起杯子假裝喝一口。

5、游戲i am home(聽音樂隨便叫某個幼兒的名字，由吳老師做暗號，聽到暗號后停下來做動作rr(發(fā)音)rait)如此類推

t：ok,now let’s play together

(時間長就直接到goodbyesony)

三、復(fù)習(xí)歌曲whatwould you like?

ok,nowlisten to the radio

四、good bye sony

幼兒英語說課稿 【篇3】

教學(xué)目標(biāo)：

讓小朋友學(xué)會字母AB 及代表單詞(Apple and Bear )，并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老師打招呼。

教學(xué)準(zhǔn)備：

單詞卡人手一份，教師范畫，幼兒用書, VCD,磁帶。

教學(xué)過程：

1. 讓幼兒先聽音樂做一個熱身運(yùn)動(good morning).

2. 教師向幼兒問好：good morning everyboday

教師向幼兒介紹我是美樂迪老師

(I am Melody)

教幼兒齊聲向老師問好

(good morning Melody)

小朋友們也可以用good morning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨問好，做個有禮貌的好孩子。老師相信你們是最棒的。OK

3. 今天老師教小朋友們認(rèn)識以A 和B 開頭的單詞 。先聽磁帶

請看，這是字母A,請跟我讀。以字母A開頭的單詞----(出示卡片apple), le on to me.請跟我讀a le.出示字母B,以字母B開頭的單詞-----(出示卡片bear)。Le on to me. 請跟我讀Bear.小朋友們都認(rèn)識這兩個單詞了，下面老師和小朋友們做個游戲，

when I say apple

you say apple

when I say bear

you say bear. OK

(當(dāng)我說蘋果的時候，你就跟著說蘋果。)

(當(dāng)我說熊的時候 ，你就跟著說熊)。

游戲做得很好，讓小朋友們自己表揚(yáng)一下自己。

Very very good.

游戲繼續(xù)進(jìn)行：

when I say apple,

you say apple.

When I say bear,

You stop. OK

(當(dāng)我說蘋果的時候，你們就跟著說蘋果。)

(當(dāng)我說熊的時候，你們就閉上嘴。)

游戲做得很好，小朋友們自己表揚(yáng)一下自己，

very very good,

very very wonderful,

very very cool.

活動延伸：

今天小朋友們表現(xiàn)得都很好，下面我們看著碟子、聽著音樂，一起來做運(yùn)動。

律動《good morning》.

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課題：《big small》

幼兒英語說課稿 【篇4】

說活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)單詞：“bunny”和句型“pass the bunny”。并理解其含義。

2.能基本聽懂并按規(guī)則游戲。

3.愿意在集體面前表演。

說 活動準(zhǔn)備：

1.教師身穿一個大口袋的上衣(內(nèi)裝各種水果模型：蘋果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠蘿，西瓜和各類汽車模型：小汽車，卡車。公共汽車，出租車)

2.鼓一個，擊棒一根。

3.小兔毛絨玩具一個

4.兔子舞音樂

說 活動過程：

一.師生問好，以舞蹈的形式引起幼兒的興趣

1. T：Good morning boys and girls .

C：Good morning teacher .

T：Do you want to dance ?

C：Yes .

T：Ok, let’s dance, please listen .

(兔子舞音樂起，師生共同隨音樂做動作)

2.T：(教師做很累的動作)Oh, I’m tired. Are you tied ?

C:Yes.

T：Ok. Please find a chair and sit down .

二.學(xué)習(xí)單詞“bunny”

1. T：Today, here comes a new friend.(出示絨毛玩具小兔)Look,what is this ?

C:小兔

T：Yes bunny.

T c：:Bunny，bunny(幼兒學(xué)說單詞)

T：(教師模仿小兔與幼兒打招呼)Hello/Hi/children

C:Hello/Hi/ bunny

2.聽指令做動作

T：Now, Let’s play the game “I say you do “, Ok?

C:Yes.

T:Kiss bunny(教師邊說邊示范動作，引導(dǎo)幼兒按照指令動作)

Who can try ?Touch /shake hands /embrace /Kiss the bunny (Very good /You are smart /How cleve)

T： Now please say and fllow me .Pass the bunny (教師做出傳遞的動作，邊示范邊講解)

T： Pass the bunny and say it one by one. Do you understand?

C:Yes.

T:Ok.Let’s have a try.

三、以擊鼓傳花的形式玩擊鼓傳小兔的游戲。

1、介紹游戲玩法及規(guī)則。

T：(教師拍拍大口袋)I have something inside . (出示玩具小兔)I also have a bunny .(拿出鼓) Here’s a drum .Now ,Let’s play the game “Pass the bunny” .

T： I’ll beat the drum (擊鼓) ，and you’ll pass the bunny one to one .(示范給幼兒看) When I stop you should stop .The child who has the bunny should take one of them from the pocket. Are you clear?(可以先試著玩一次，老師在解釋一下)

2、引導(dǎo)幼兒玩游戲。

T：Now , Let’s begin .(教師擊鼓聲起，幼兒傳小兔到鼓聲停)

Stop.Let’s see who has the bunny.

C; XX.

T： Well ,XX,come here and take one out.(XX從口袋里摸出一樣)

T：what is this ? /what colour is it ?Do you want to eat? Oh ,you are very good/give a little clap .Now Let’go on .

(鼓聲起，由剛才摸的幼兒繼續(xù)向下傳小兔，到鼓聲停)Stop .Let’s see who has the bunny……

(玩法同上，直到老師口袋中所有的東西摸完)

四、結(jié)束

T：I’m so happy ! Are you happy ?

C：Yes .

T:：It’s later now , Let’s play next time . Let’s go .(音樂起，師生跳著兔子舞出去)

說課的課件(通用9篇)

作為一名優(yōu)秀的幼兒園老師，課堂離不開我們準(zhǔn)備的說課稿，為了讓孩子們都充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的樂趣，我們一般會事先準(zhǔn)備好說課稿，提前準(zhǔn)備好說課稿可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。幼兒園說課稿的準(zhǔn)備，需要重點寫哪些方面呢？小編特地為大家精心收集和整理了“說課的課件(通用9篇)”，為方便后續(xù)閱讀，請你收藏本文。

說課的課件 篇1

教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生珍愛生命，善待地球的情感，感受地球的美、地球上生命的可愛。通過了解生活環(huán)境變化情況，深刻的識別到環(huán)境的重要性。培養(yǎng)學(xué)生動手和語言表達(dá)能力的同時發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

教學(xué)重點：通過對地球儀的觀察和師生匯報介紹、了解地球資源豐富感受地球的美麗，同時深刻了解環(huán)保的重要性。

教學(xué)難點：體會藝術(shù)給我們帶來的不同美感，并將感受加以描繪。

教學(xué)用具：圖片、地球儀、音樂、卡片。

學(xué)生用具：繪畫紙、卡紙、記號筆、蠟筆或水彩筆。

教學(xué)過程：

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

一、情境激趣、謎語導(dǎo)入

說它像球不是球，

肚子里面啥都有。

人物、動物和植物，

全都生活在里頭。

高山、森林處處見，

江河、湖水向海流。

天天圍著太陽轉(zhuǎn)，

猜猜它是什么球。

（出示地球圖片）

二、整體感知，了解地球現(xiàn)狀

你了解地球嗎？

地球到底有多大?(表面積、歲數(shù)等)

人類是怎樣在地球上生活的呢？

地球上有哪些資源?（學(xué)生一般只會說地上資源，教師可以補(bǔ)充地下資源）

你心目中的地球是什么樣的？

“地球媽媽”如此美麗，我情不自禁的拿起手中的畫筆描繪了幾幅“地球家園”的情境圖。接下來請同學(xué)們與我一起欣賞。（簡單介紹作品）

剛才老師介紹自己作品的時候，看到一些同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試了，你們是不是也想畫一畫自己心目中的美麗的地球呢。那就伴隨著這美妙的音樂快些動筆吧?。úシ乓魳罚?/p>

三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。

作業(yè)要求：

1)畫一畫你心目中最理想的地球。

2)制作過程中與同伴合作，發(fā)揮想象力，大膽表達(dá)地球的美。

四、展示作品

五、總結(jié)、升華情感

這么美麗的家園，卻遭到了許多破壞，你能試著舉例說一說嗎?(人為破壞和自然災(zāi)害)自然災(zāi)害是不可避免的，人為破壞是可以努力遏制的，在遏制人為破壞的同時，也最大程度的降低了自然災(zāi)害的發(fā)生。

同學(xué)們，我們同在一片陽光下，共同擁有這個美麗的地球。讓我們帶著一雙會發(fā)現(xiàn)美的眼睛尋找地球的美麗，讓我們伸出一雙充滿關(guān)愛的手，維護(hù)地球生態(tài)環(huán)境，把她的美珍藏心中，讓我們大聲對地球媽媽說“美麗的地球媽媽，我們永遠(yuǎn)愛你?！?/p>

邊聽、邊猜謎語。（地球）

學(xué)生積極發(fā)言。

欣賞作品。

教師引導(dǎo)看書。

學(xué)生動手實踐。

（及時表揚(yáng)有創(chuàng)意的作品）

自評、互評交流。

自然災(zāi)害：

四川地震、五常龍卷風(fēng)、洪水等。

人為破壞：

空氣污染（工廠、汽車等）、水污染（有毒廢棄物）、森林（亂砍伐樹木）等。

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，直接引入課題。

地球是人類的家園，從而激發(fā)學(xué)生對地球的熱愛之情，為調(diào)動學(xué)生愛護(hù)地球的情緒鋪墊。

引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造，為下面繪畫作鋪墊。

在實踐中培養(yǎng)學(xué)生之間協(xié)作能力及提高繪畫的積極性和表現(xiàn)能力。

通過交流提高審美能力和語言表達(dá)能力。

加深對地球的自然災(zāi)害和人為破壞給人類帶來的危害同時滲透德育教育。

對未來美好的希望和對地球媽媽的愛的延伸。

說課的課件 篇2

王實甫的《西廂記》是元雜劇的名篇，它在董西廂的才子合配佳人的基礎(chǔ)上，正面提出了愿天下有情的都成了眷屬的主張，具有更鮮明的反封建禮教和封建婚姻制度的主題。主題深刻，詞采華麗。王實甫的詞，在藝術(shù)上有花間美人之稱，鋪敘委婉，深得騷人之趣。極有佳句，若玉環(huán)之出浴華清，綠珠之采蓮洛浦（朱權(quán)《太和正音譜》）。尤其是《送別》一折，歷來被譽(yù)為寫離愁別緒的絕唱。在教學(xué)本文的時候，本人是這樣設(shè)計的。

一：導(dǎo)語的設(shè)計

（1）播放李叔同的〈送別〉，營造氛圍。

（2）聯(lián)系柳永的〈雨霖鈴〉的下闋和江淹〈別賦〉中的黯然消魂者，唯別離而已。

二：介紹作者及西廂的發(fā)展。

三：題解：

指名：將標(biāo)題擴(kuò)展成一句話概括（包括時間、地點、人物和事件）（什麼時間，在什麼地點，誰為誰送別，去干什麼。）

四：理清思路：

（1）去長亭的路上

（2）長亭餞別

（3）臨別叮嚀

（4）分手后的場面

五：具體賞析絕唱的體現(xiàn)。

提問：絕唱表現(xiàn)在哪些方面？

明確：

（1）在刻畫雙方離別時的痛苦心情和怨恨情緒的方面，的確是典范篇章。主要原因就在于它的情、景描寫真正達(dá)到交融的高度。

指名：找出情景交融的曲子。

（端正好）（滾繡球）（叨叨令）（一煞）（首尾）等。

具體分析：（端正好）和（滾繡球）（叨叨令）幾支曲子在情景方面的不同。

明確：兩支曲子都是借途中之景傳離別之情。所不同的是前者是因景及情，而后者卻是由情及景，在具體的賞析中除了抓住所描寫的景外，還要抓住抒發(fā)情感的句子。景是蕭瑟凄涼的。情離人淚恨相見得遲，怨歸去得疾中的恨和怨字。這里需要強(qiáng)調(diào)的是，鶯鶯眼里的楓林紅葉是離人的淚血，垂柳長條是拴征馬的韁繩，碧云、黃花、西風(fēng)、歸雁、車兒、馬兒，凡途中景物，無一不是傳情寄恨的標(biāo)記。

（一煞）以青山疏林，淡煙暮藹，夕陽古道，禾黍秋風(fēng)，構(gòu)成一幅深秋郊外黃昏的畫面。（收尾）以四圍山色中，一鞭殘照里再次渲染氣氛，烘托人物心境。

明確：

（2）調(diào)動多種修辭手法表現(xiàn)情感。

松了金釧，減了玉肌夸張；（叨叨令）排比和反復(fù)；（快活三）比喻夸張對偶；（朝天子）比喻夸張對偶引用；（耍孩兒）引用夸張；（四煞）夸張

明確：

（3）表現(xiàn)主人公珍重愛情而鄙視功名利祿的思想感情。

但得一個并頭蓮，煞強(qiáng)如狀元及第

此一行得官不得官，疾便回來

蝸角虛名，蠅頭微利，拆鴛鴦兩下里

你卻休金榜無名誓不歸

六：總結(jié)：

七：布置作業(yè)。

說課的課件 篇3

教學(xué)理念：

本課設(shè)計力求通過多種形式的讀以及創(chuàng)設(shè)情景，營造氛圍，讓學(xué)生在讀中感悟，在誦中生情，在吟中入境使學(xué)生入情入境，充分展開想象，開拓學(xué)生的思維空間。

教學(xué)目標(biāo)：

1．正確、流利地朗讀古詩以及背誦古詩。

2．感受春雨的美好。

3.教會方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)古詩的能力。

教學(xué)過程：

一、歌曲導(dǎo)入

用歌曲《小雨沙沙》引入古詩。

二、學(xué)習(xí)古詩

1、有一首古詩中也藏著“雨”，今天我們就一起來學(xué)習(xí)杜甫的《春夜喜雨》（前四句），感受春雨的美好。（出示課題）。

2、指名讀課題

3、齊讀課題

4、比一比、賽一賽

（一）比一比誰能把古詩讀正確。

1、學(xué)生自己練讀遇到不認(rèn)識的字同桌之間可以相互請教一下。

2、指名讀。（相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音，教師做及時評價給讀正確的同學(xué)獎勵春姑娘的禮物花朵）

3、看看哪一桌讀得最準(zhǔn)確呢？（同桌讀）

4、讓我們一起來把古詩正確地念出來。

（二）比一比，誰能把古詩讀流利，并且讀出感情來呢？

1、先請同桌之間讀一讀，如果你覺得你的同桌能闖關(guān)成功了，那就在他的誦讀書上打上一個五角星。

2、指名讀，進(jìn)行小老師評價。

3、欣賞范讀

4、和老師比一比

5、小組推薦讀，進(jìn)行賽詩會。

6、齊讀——齊誦

三、自主學(xué)習(xí)古詩（課堂延伸）

1、想再學(xué)剩下的四句嗎？

2、師講明方法，生自學(xué)

3、多種形式指名誦讀

4、齊讀全詩

四、小結(jié)

根據(jù)本節(jié)課學(xué)生實際表現(xiàn)情況做出相應(yīng)的鼓勵評價

反思：

教完《春夜喜雨》這一課后，我覺得低年級古詩教學(xué)應(yīng)牢牢地抓住學(xué)生的年齡特征，調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生自主快樂學(xué)習(xí)。

1．讀一讀，說一說，整體感知詩意。

學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。留出充足的時間，讓學(xué)生自己去研讀古詩，讓他們在自讀自悟，相交切磋，合作交流中讀準(zhǔn)字音，讀通古詩，初步感知大意。在檢查初讀情況時，可讓學(xué)生爭當(dāng)小老師給大家正音，既可滿足學(xué)生的心理需求，又可讓他們在成功的體驗中感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

2．在讀通古詩的基礎(chǔ)上，教師切忌逐行分析詩意。此時可適時地張貼文中插圖，并問“誰愿意來當(dāng)小詩人？你喜歡嗎？誰愿意上來說說。”學(xué)生們爭先恐后地暢所欲言。其實詩意就蘊(yùn)含在這一聲聲的話語中。

3．讀一讀，聽一聽，感知古詩韻律。

優(yōu)美的古詩是我國遺傳下來的文化瑰寶。每一首古詩都有一定的韻律節(jié)拍。只有按其韻律節(jié)拍朗讀，才能在讀中再現(xiàn)意境，體驗情趣。但對于剛學(xué)習(xí)古詩的一年級小學(xué)生并不懂這些。因而在教學(xué)中可借助教師自己范讀，讓學(xué)生從聽中感悟，從模仿練讀中得到自悟。以學(xué)生自己的看法來朗讀，富有具性地朗讀，比如：你喜歡這首詩的哪一行呢？把它讀給大家聽聽，也分享一下你的快樂，好嗎？這時學(xué)生興趣盎然，十分活躍。

說課的課件 篇4

【教學(xué)目標(biāo)】

1、引發(fā)學(xué)生思考人與動物的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛生命、善待生命的情感。

2、品味文章的語言，培養(yǎng)閱讀、鑒賞能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【教學(xué)重點】

展示人和動物之間充滿愛和信賴的理想境界;提高鑒賞能力。

【課時安排】

一課時。

【課前預(yù)習(xí)】

1、閱讀有關(guān)資料，了解作者的基本情況;

2、熟讀課文，解決生字詞;

3、設(shè)計有價值的問題。

【教具準(zhǔn)備】

多媒體課件。

【教學(xué)步驟】

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文

(下課時，出示幻燈片1，讓學(xué)生聆聽鳥兒悠揚(yáng)的鳴叫。)鳥是我們?nèi)祟惖呐笥?，試想每天的清晨，都被清脆悅耳的鳥鳴聲喚起，一天的開始是多么的美好!

提出要改變鳥類對人類的現(xiàn)狀──害怕，畏懼，學(xué)習(xí)本文就可以得到改變這種狀況的啟發(fā)，(出示幻燈片2)讓學(xué)生描述圖片中鳥的外形，并抓住“珍珠似的白點”引出本文題目──珍珠鳥。

二、分組自學(xué)課文，品讀文章

1、出示自學(xué)要求：

(出示幻燈片3。)

⑴ 自讀課文，掃除生字詞;

⑵ 歸納“我”為鳥兒做了哪些事?

⑶ 從哪些句子看出鳥兒對“我”有怎樣的反應(yīng)?

⑷ “我”從和鳥兒的相處中得到了哪些感受?將相關(guān)的語句畫出來。

2、組內(nèi)討論，教師巡視點撥。

3、班級交流后，教師明確：

⑴ 巢 瞅 雛 呷 垂蔓 眼瞼 眸子 流瀉 斑斑駁駁 生意蔥蘢;

⑵ 重新為它們加工鳥籠;按時添食加水;按捺住好奇心不輕易打擾;

⑶ 由膽小──漸漸膽大──開始親近我──完全信賴我;

⑷ 信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

三、合作探究，悟讀課文

出示探究問題：

(出示幻燈片4。)

1、“信賴”的內(nèi)涵上什么?

(自由、寬容、關(guān)愛、真誠……)

2、為什么文章在開始部分用單獨一段強(qiáng)調(diào)珍珠鳥“怕人”?

3、認(rèn)為小珍珠鳥的哪些動作、神態(tài)最傳神?

(如第8小節(jié)中的：“飛啄只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去?！边@又像一個淘氣而又聽話的乖孩子。它“蹦到我的杯子上，伏下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)”，然后，“放開膽子跑到稿紙上，繞到我的筆尖蹦來蹦去……”它居然也懂得看臉色行事。作者用人性化的眼光看待無知的小鳥，把人對動物的關(guān)照之情籠罩全篇。)

4、組內(nèi)設(shè)計有價值的問題。

(至少一個。)

(此題較靈活，但應(yīng)注意深入引導(dǎo)。)

四、美讀片段，感受“美好的境界”

(出示幻燈片5。)

讓學(xué)生挑選最有感觸的語段，一般為6～16小節(jié)中的片段，教師配樂創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

五、發(fā)揮想象 產(chǎn)生新疑

(出示幻燈片6。)

試想小珍珠鳥長成大珍珠鳥，還會像現(xiàn)在那樣信賴“我”?

為什么?這讓你想到了什么?

要求：聯(lián)系現(xiàn)實生活，人類處境，國際形式等方面的具體情況，最好是時事類的。答案開放。

六、教師小結(jié)

七、布置作業(yè)

(出示幻燈片7。)

1、摘抄文中你認(rèn)為的精彩語句。

2、試著接觸一種不熟悉的小動物，努力使它成為你的新朋友，并盡力記錄這一過程。

說課的課件 篇5

教學(xué)目標(biāo)

1.能正確，流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。

2.學(xué)習(xí)本課的生字，認(rèn)識一個多音字。

3.能理解詩句中重點詞和詩句的意思。并能寫出《望洞庭》一詩的景色。

4.理解這兩首古詩的意思，感悟詩的意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶。

教學(xué)重難點

理解這首詩的意思，感悟詩的意境。

課時安排：1課時。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

(一)背誦古詩。同學(xué)們已經(jīng)讀過不少古詩，現(xiàn)在老師想請大家來背一背自己最喜歡的古詩。

(二)剛才大家背了很多古詩。它們只是中國浩瀚詩海中的一滴水，其中很多古詩都是詩人漫游登臨寫下的見聞感受，如王之渙的《登鸛雀樓》，李白的《望廬山瀑布》等等都是這樣的情況下寫成的。一千年前的一個秋天，有位詩人經(jīng)過洞庭湖，洞庭的美景令他詩興大發(fā)，寫下了一首千古傳誦的詩歌佳作。這就是我們今天要一起來學(xué)習(xí)的《望洞庭》，這位詩人就是唐代的著名的詩人劉禹錫。

(三)簡單介紹作者：劉禹錫，唐代著名的文學(xué)家，詩人。代表作《竹枝詞》、《陋室銘》。

二、初讀感知

(一)學(xué)生自讀全詩。要求是：讀準(zhǔn)字音，讀通詩句：教師提問：你掌握了那些字詞的正確讀音?你會怎樣提醒別人注意這些讀音?

(二)學(xué)習(xí)一下生字詞：正音：和hè hé huó huò 潭、君是前鼻音。磨是多音字，螺是邊音。

(三)再讀一讀，結(jié)合課文中的插圖，理解一下詩句：看看你讀懂了哪些詩句?可以幫助別人。還有哪些詩句是你不懂得，需要別人幫助的。

(四)說一說，你覺得詩中哪些句子寫的很美。你讀了有怎樣的感受和體驗：

1.湖光秋色兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨：注意：

① 和的意思是指和諧。

② 后一句是一個比喻句，讓學(xué)生了解到未磨之鏡，很模糊。而磨過的鏡子很光亮，從而體會到洞庭湖的湖面朦朧的意境美。

2.白銀盤里一青螺：讓學(xué)生想象一下常見的大白盤子里放一個青螺。結(jié)合一下文中的“白銀盤”是指的什么?“青螺”有指的什么?之后讓大家想一想，青翠玲瓏的君山，和清澈的湖水渾然一體。那是一種怎樣的感覺?怎樣的美麗?

三、通過我們剛剛的學(xué)習(xí)，了解到詩中的意境很清新，很安靜。我們來好好讀一讀，看看怎樣能把它讀好。(注意重音、停頓)中間可以指導(dǎo)學(xué)生，正因為作者對于洞庭山水的熱愛，所以筆下的洞庭是那么美麗。

四、通過學(xué)習(xí)，相信同學(xué)對于洞庭山水一定好奇，出示洞庭山水的圖片資料。讓學(xué)生感受一下現(xiàn)實中的洞庭山水

五、這樣的美景，吸引著許多文人墨客，寫下了許多描寫洞庭的詩文名篇。

1.出示：

杜甫《登岳陽樓》和孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》。

2.讓大家讀一讀，背一背。

布置作業(yè)

一、解釋加橫線的詞，并寫出詩句的意思

湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨：

1.詩句的意思是：__________________________________________。

2.此句中詩人把_____________________比作____________________。

二、認(rèn)真背誦詩歌，仔細(xì)觀察插圖，展開豐富的想象，把〈望洞庭〉這首詩描繪的景色寫下來。

說課的課件 篇6

本單元練習(xí)題共5道。

第1題“讀準(zhǔn)帶拼音字的音”，這是針對南方地區(qū)學(xué)生學(xué)普通話出現(xiàn)的常見病，韻母ai與an不分的特點設(shè)計的，重點是讀準(zhǔn)韻母，而不是去搞清詞的意思。

第2題說出四組反義詞的大致意思，并能用“大公無私”、“異口同聲”造句。讓學(xué)生積累詞語，提高用詞造句的能力。

第3題是訓(xùn)練學(xué)生思維的邏輯性、嚴(yán)密性，理解句子之間的邏輯關(guān)系，選擇正確的關(guān)聯(lián)詞填入括號中。

第4題是寫作能力的訓(xùn)練。要讓學(xué)生在理解6個實詞意思，4個關(guān)聯(lián)詞用法的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，圍繞一個場景或一個意思，自由地節(jié)奏合理地組織一段話，至少用上題目提供的6個詞語。這題是對學(xué)生理解力、想象力和表達(dá)力的綜合訓(xùn)練。

第5題是根據(jù)單元閱讀訓(xùn)練重點，提高默讀的速度和質(zhì)量設(shè)計安排的。主要是看在提高速度的情況下，學(xué)生的閱讀理解與分析能力如何。

第（1）題是對內(nèi)容的理解。第（3）題是對句子意思的理解。第（2）題是分段寫段意，主要檢查的是理解內(nèi)容，分析結(jié)構(gòu)，概括表達(dá)的能力。

1．分清ai與an韻母的不同，讀準(zhǔn)音近字，理解反義詞的不同意思，能用“大公無私、異口同聲”寫句子。

2．分清轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、條件關(guān)系的復(fù)句，并能正確填寫關(guān)聯(lián)詞語。

3．能根據(jù)提供的詞語，圍繞一個意思選6個詞語寫一段話。

4．訓(xùn)練快速默讀，能正確領(lǐng)會短文意思，獨立地給短文分段寫段意，回答問題。

5．感受短文“有喜悅讓大家分享”的好思想。

重點：快速默坊，正確領(lǐng)會短文意思，獨立正確地給短文分段寫段意，回答總理問題。

1．讀準(zhǔn)帶ai與an韻母的字，理解反義詞意思，會用“大公無私、異口同聲”造句。

2．分清轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、條件關(guān)系的復(fù)句，并能正確填寫關(guān)聯(lián)詞語。

3．能圍繞一個意思，選用6個以上詞語寫一段話。

1．指導(dǎo)第1題。

（1）明確題意，自由拼讀，讀準(zhǔn)字音，注意ai與an發(fā)音區(qū)別。

（2）講清ai的讀法特點。

（3）出示燈片，學(xué)生讀音，選擇拼音。

（1）讀題，明確題目的兩個要求。

（2）說說四組反義詞的意思，說出前三組意思和感情色彩的不同。

（3）出示燈片，將反義詞組成一對對抄錄。

（4）用“大公無私、異口同聲”造句。

3．指導(dǎo)第3題。

（1）自由讀題，并試填關(guān)聯(lián)詞。

（2）交流講評，分清復(fù)問句的邏輯關(guān)系。

第1句是轉(zhuǎn)折關(guān)系，第2句是遞進(jìn)關(guān)系，第3句是假設(shè)關(guān)系。

（3）出示燈片，鞏固練習(xí)。

①（ ）李明學(xué)習(xí)基礎(chǔ)并不太好，（ ）他決心通過努力趕上三好學(xué)生。

②（ ）雨不大很細(xì)，（ ）媽媽再跑一個來回，沒有打傘還是會淋出病來的'。

③（ ）我沒有吃上好瓜，又受了委屈，（ ）我仍然不后悔。

④（ ）我們?nèi)〉昧溯x煌的勝得，（ ）沒有驕傲自滿地理由。

⑤（ ）今后我國實現(xiàn)了四個現(xiàn)代化，（ ）決不做超級大國。

⑥（ ）我們富裕了，（ ）不能奢侈浪費(fèi)。

⑦武松（ ）武藝高強(qiáng)，（ ）勇敢無畏。

⑧我們（ ）要學(xué)好文化，（ ）要學(xué)會做人。

⑨這兩天（ ）雨大，（ ）風(fēng)也刮得猛。

4．指導(dǎo)第4題。

（1）讀題明確要求。

（2）打開學(xué)生思路：

也可以從課外閱讀的書報中選擇內(nèi)容，還可以自己向家長、老師提心愿為內(nèi)容。

（3）學(xué)生獨立試寫。

訓(xùn)練快速默讀，正確領(lǐng)會《杏兒熟了》的意思，獨立地分段、寫段意并回答問題。讓學(xué)生感受“有喜悅讓大家分享”的感情。

1．回憶本單元的閱讀訓(xùn)練要求。

2．出示默讀問題燈片，快速默讀2分鐘，用~~~~劃出有關(guān)句子。

鄰居淘淘偷摘杏兒摔下后，“我”是怎樣想的，奶奶是怎么做的？

默讀完，指名回答，反饋修改。

3．根據(jù)事情發(fā)展的順序，快速默讀2分鐘，給課文分段。

獨立分段——討論匯報——統(tǒng)一分段。

4．按段寫段意，提示段意應(yīng)是簡潔明白的句子。獨立思索——同桌互說互補(bǔ)——試寫段意——匯報交流——修改訂正。

5．快速默讀，在短文中找到“杏兒熟了，讓鄉(xiāng)親們都嘗個鮮，這樣，杏兒就會越結(jié)越多”一句。

聯(lián)系上下文思考理解句子意思，并討論：

奶奶分杏兒給淘淘和他的小伙伴吃，“我”為什么有點不高興？奶奶為什么卻樂意這樣做？

今年杏我兒熟了，“我”為什么主動把杏兒給鄉(xiāng)親們送去？

從奶奶做的和說的話中，從最后“我”送杏兒的舉動中，你感受到奶奶和“我”一種什么情感？

6．朗讀短文，讀出“讓大家分享喜悅”的感情。

說課的課件 篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1.在游戲活動中，幫助學(xué)生掌握有關(guān)“6”和“7”的加減法。

2.在游戲活動中，鼓勵學(xué)生積極參與、積極交流、積極思考，并培養(yǎng)學(xué)生有序思維的能力。

3.在游戲活動中，使學(xué)生不斷積累經(jīng)驗，發(fā)展他們的數(shù)感。

師：小朋友們說得真好，其實我們的手不僅有這些用途，而且還能做數(shù)學(xué)游戲呢，你們想用手和老師做游戲嗎?

師左手出示2,右手出示3,再兩手和在一起,請生用算式表示。

師左手出示2,右手出示2,再兩手和在一起,請生用算式表示。

師左手出示1,右手出示4,再兩手和在一起,請生用算式表示。

師出示一只手，彎掉1個手指，請生用算式表示。

師出示一只手，彎掉2個手指，請生用算式表示。

師：剛才我們一起玩了一個小游戲，復(fù)習(xí)了前面我們學(xué)習(xí)的5以內(nèi)的加減法，小朋友玩得都很開心。下面我們還有個游戲，大家想不想玩?

猜數(shù)“1”或“5”

1.教師談話：我們一起玩一個猜數(shù)游戲好不好?(教師出示一個磁珠，讓學(xué)生看看它的大小)猜一猜老師的兩只手里一共抓了幾個這樣的磁珠?

2.學(xué)生猜數(shù)，并說出簡單的理由.

3.教師提問：

(1)老師的手里到底有幾個磁珠哪?想不想知道?

(4)有誰猜對了?你怎么知道一共有6個磁珠呀?

(5)你能用數(shù)學(xué)算式表示嗎?

4.教師談話：還想不想再玩一次?我們還用這6個磁珠，(教師把這六個磁珠摘下，重新握在手里)老師的兩只手里都有磁珠，如果告訴你一只手里有幾個，你能猜出另一只手里有幾個嗎?(教師按照學(xué)生的意愿出示一只手中的磁珠的數(shù)量1或5)誰能猜出我的另一只手中有幾個?

5.教師提問：

(1)你猜對了嗎?你怎么那么肯定你猜對了?

一共有6個磁珠，老師左手有1個，右手一定有5個.

(2)能把你的想法用數(shù)學(xué)算式表示出來嗎?

6.小結(jié)：你們猜得有理有據(jù)，所以都猜對了，快為你們的勝利鼓鼓掌吧!

猜數(shù)“2”和“4”

還是這6個磁珠，誰愿意當(dāng)小老師帶大家玩一玩，(教師悄悄地引導(dǎo)請上來的學(xué)生捂住1個)猜一猜他捂上了幾個?

猜數(shù)“3”

1.我們還用這6個小磁珠，換個玩法好不好?(教師用手捂住3個)猜猜老師用手捂住了幾個?

你們是不是都很想玩猜數(shù)游戲?那同桌的兩位小朋友就來一次猜數(shù)大賽好不好?

1、教師談話：同學(xué)們從學(xué)具盒里數(shù)出7個小珠子，看誰數(shù)得快!

教師說明游戲規(guī)則：

一個同學(xué)捂，另一個同學(xué)猜，并說出算式.如果猜和算式都說對了，就可以從學(xué)具盒里拿出一個小珠子，放在盒蓋中，表示得一分.比賽結(jié)束時，誰得的小珠子多，誰就獲得了勝利.

2、小組活動.

3、你們倆是怎樣玩猜數(shù)游戲的，結(jié)果怎樣?

我們一起玩了猜數(shù)游戲，玩得高興不高興?我們今天又結(jié)識了許多算式朋友!這些朋友可以幫助我們做許多事，信不信?

師生互動，兩人合起來的數(shù)是6和7。

3+4= 7-4= 7-3= 7-5= 1+6= 2+5=

6-3= 7-1= 7-7= 4+2= 3+3= 1+5=

說明：學(xué)生在連一連的時候，可能是把兩個數(shù)相連，有可能是把三個數(shù)相連，只要加起來和是7就是正確.

有一天夜里，一只小老鼠實在太餓了，他就到土豆地里偷土豆，你們看他來了.可能會有什么情況發(fā)生哪?

你們能把自己編的故事講給大家聽嗎?

3、能根據(jù)他們編的數(shù)學(xué)故事列出數(shù)學(xué)算式嗎?

4、小結(jié)：看到你們這么聰明、能干，小老鼠自己卻不勞動，偷東西吃，心里非常難過，他表示以后一定改邪歸正，自食其力.

師：這節(jié)課你學(xué)得愉快嗎?你都有哪些收獲?這些知識能夠幫助我們解決生活中的哪些問題呢?

本節(jié)課的重點是掌握6和7的加減法，難點是培養(yǎng)學(xué)生有序思維的能力。在教學(xué)過程中，抓住并突破了重點，但是還未突破難點，對于有序思維能力的培養(yǎng)落實不好。

本節(jié)課最大的特點就是數(shù)學(xué)游戲貫穿于課堂教學(xué)活動中，它好比強(qiáng)大的磁場，最大限度的激發(fā)著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引著孩子們主動地參與?！芭d趣是最好的老師”，只有學(xué)生在對所要學(xué)習(xí)的知識產(chǎn)生了興趣之后，才能夠產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力。在復(fù)習(xí)鋪墊環(huán)節(jié)，用手勢游戲來回顧5以內(nèi)的加減法，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，為新課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。

在探究新知環(huán)節(jié)，師生進(jìn)行猜數(shù)游戲?qū)W習(xí)6的加減法(師引導(dǎo)學(xué)習(xí))可以上的活一點，早點讓學(xué)生自己操作探究，引導(dǎo)學(xué)生歸納整理，進(jìn)而遷移學(xué)習(xí)7的加減法。這樣可以節(jié)省操作時間，用來強(qiáng)化訓(xùn)練。本節(jié)課有游戲、有故事、有習(xí)題，在處理各部分時間的問題上把握得不是很好，有的部分用的時間應(yīng)該再長一些，而有的就應(yīng)該短一些，所以在處理課堂用時方面還要多花心思，仔細(xì)斟酌。

說課的課件 篇8

教學(xué)要求：

1、體會課文的思想感情，有感情的朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，了解沙俄時代漁民的悲慘生活；認(rèn)識窮苦人寧可自己多吃苦也要幫助別人的高尚品德。

教學(xué)重點、難點：通過對9---11自然段的心理活動描寫的理解，體會桑娜的忐忑不安與善良。

教具：文字片一張

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入新課、質(zhì)疑：

通過讀課文，你知道什么了？桑娜一家和西蒙一家是什么關(guān)系？你還想知道什么？

二、理解課文

1、桑娜和西蒙兩家到底窮到什么程度呢？打開書，放開聲音讀1——7自然段，邊讀邊填空，先自己填，然后同桌交流。

2、他們的確是窮啊，可是當(dāng)西蒙死后，桑娜是怎樣對待西蒙家的兩個孩子的呢？迅速瀏覽有關(guān)段落，用一句話來概括。

3、當(dāng)桑娜把孩子抱回家，心里又是怎樣想的呢？默讀8——11自然段，邊讀邊把桑娜是怎樣想的劃下來，劃好后大聲朗讀一遍

（1）指名讀劃下來的句子。

（2）出示投影：她的心跳得很厲害，她自己也不知道為什么這樣做，但是她覺得非這樣做不可。

指名讀——齊讀——指名說：你覺得桑娜是怎樣的一個人？

把這種善良讀出來。通過你的讀要讓人感到桑娜的善良，應(yīng)該怎樣讀。練讀——指名讀——說：你為什么這樣讀。

4、桑娜的確是善良，可是當(dāng)她真的把孩子抱回家的時候，她的內(nèi)心又是怎樣的呢？

出示投影：“她忐忑不安的想：‘他會說什么呢，這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……，揍我一頓也好！”

（1）指名讀——想：桑娜的內(nèi)心有什么變化

（2）再讀這段話：讀出由害怕、緊張、矛盾到堅定。

（3）自己再讀讀這段話，看看還有那些不懂的。

（4）處理五個省略號

A、看第一個省略號，他忐忑不安的想……受得了嗎……如果你是桑娜你會怎么想——學(xué)生說第一個省略號。

B、一個省略號看出桑娜思緒萬千，以下四個你任選一個，就照剛才的方法，想一想桑娜會想些什么？但要記住你就是桑娜。

（先自己準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好后同桌交流。）

C、通過對省略號的理解，我們知道了，桑娜抱回這兩個孩子心里充滿了矛盾，那我們在讀這段話的時候，一讀到省略號就要想一想，要讀出桑娜矛盾的心理。自己試著讀讀-指名讀。

5、我們體會到了桑娜的高尚品質(zhì)，打開書看看，跟桑娜有同樣品質(zhì)的人還有誰自己讀12——結(jié)尾

6

當(dāng)桑娜把西蒙家的情況告訴丈夫后，她的丈夫有什么表現(xiàn)呢？齊讀24自然段。

（1）處理“熬”。這個字還可以換成什么，為什么用“熬”不用別的。

（2）通過這個熬，將來漁夫和桑娜的生活將怎樣？（生命受到威脅，流落街頭。板書：犧牲自己）

（3）當(dāng)看到自己的丈夫是如此的通情達(dá)理，這時的桑娜心情會是怎樣的，體會著說說……這些話桑娜說出來沒有？

師：是的，此時無聲勝有聲，此時此刻，是兩顆善良的心在進(jìn)行心靈的碰撞。讓我們再一次齊讀課題：你想說點什么嗎？

師：課文學(xué)完了，讓我們再回味一下托爾斯泰的這篇文章，課文通篇除了課題之外，找不到一個窮字，然而在字里行間卻處處反映了窮人的貧窮和困苦；全文也沒有一個美字，而文章通篇卻贊美了窮人之間互相關(guān)心、互相幫助的美好情感，這些都是值得我們學(xué)習(xí)的。

作業(yè)：學(xué)習(xí)第9段的寫法，寫一個心理活動的片段。

附：板書設(shè)計

21窮人

桑娜

寧可犧牲自己

漁夫

也要幫助別人

說課的課件 篇9

【教學(xué)目的】

1、熟讀課文，理解文義，體會文章的情味。

2、積累一定的文言虛詞(如其而之以的用法及意義)和

實詞。

3、理解作者的議論，尋求生活的啟示。

【教學(xué)設(shè)想】

1、本文篇幅短小，情節(jié)生動，脈絡(luò)清晰，易于熟讀成誦，應(yīng)把朗讀作為

本文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。

2、讓學(xué)生借助注釋自行領(lǐng)悟文章的意義，教師作必要的提示或簡要的講

解。

3、本文敘事簡潔而又情節(jié)曲折緊張，引人入勝，可因勢利導(dǎo)，將學(xué)生引

入故事的情景之中，使學(xué)生的思維活躍起來，對生動的情節(jié)有深切的感受。

4、理解本文的主旨主要抓住兩點：

一是故事的奇，一是作者的議論。抓住這兩點，也就抓住了故事和寓意之間的關(guān)系。

【教學(xué)過程】

一、一讀，重讀音

學(xué)生讀課文，注意讀準(zhǔn)加線的字的音：

綴行甚遠(yuǎn)。屠大窘 積薪其中 苫蔽成丘 眈眈相向 目似暝 意暇甚

止露尻尾 前狼假寐 狼亦黠矣

二、二讀，重翻譯

1、注意加線的詞在句中的含義：

止有剩骨 止增笑耳 一狼得骨止

而兩狼之并驅(qū)如故 問其故

恐前后受其敵 蓋以誘敵

顧野有麥場 弛擔(dān)持刀 其一犬坐于前

意暇甚 意將隧入以攻其后也 一狼洞其中 禽獸之變詐幾何哉

2、翻譯下列語句：

而兩狼之并驅(qū)如故

顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。

意將隧入以攻其后也。

乃悟前狼假寐，蓋以誘敵

3、積累虛詞的用法：

虛詞意義以及用法舉例：

虛詞 意義及用法 舉例 其 之 以 而

4、翻譯課文。

5、依照原文復(fù)述故事。

三、三讀，重理解

1、名結(jié)構(gòu)：

課文分為兩大部分：

第一部分：敘事，寫屠夫和狼爭斗的故事。

第二部分：議論，點名文章的主旨。

第一部分的故事環(huán)環(huán)相扣，緊張曲折，可以分為四層：

遇狼──懼狼──御狼──殺狼

2、析形象：

① 找出文章中表現(xiàn)狼的語句。

② 找出文章表現(xiàn)屠夫的語句。

③ 概括屠夫和狼的形象特點。

四、四讀，重想象

本文主要通過動作、神態(tài)描寫來刻畫屠夫和狼的形象的。請你根據(jù)文章的故事，試補(bǔ)充屠夫和狼的語言、心理描寫使故事的內(nèi)容更加豐富。

根據(jù)你的想象，編寫白話故事《狼》。

五、五讀，重創(chuàng)造

將課文改寫為課本劇。

由全班同學(xué)推薦學(xué)生自編自導(dǎo)自演課本劇《狼》。

六、六讀，重啟示

1、屠夫在狼面前的表現(xiàn)怎樣，如果是你你會怎么辦?

2、對比屠夫，你受到什么啟示?

幼兒園大班說課稿：《交通規(guī)則我知道》

一、說設(shè)計意圖

今天我給大家展示的是幼兒園社會領(lǐng)域課程《交通規(guī)則我知道》。此活動來源于幼兒的日常生活。我們都知道，交通安全無比重要，對于幼兒園的孩子來說，安全意識淡薄，沒有較強(qiáng)的自我保護(hù)意識，所以增加交通安全知識是必要的。幾次帶幼兒外出活動，盡管老師多次強(qiáng)調(diào)注意交通安全，可總會有幼兒在路上東張西望、追追打打。一到橫穿馬路時，很多幼兒駐足不定，不知所措。面對這些即將升入小學(xué)，但還缺乏遵守交通規(guī)則意識，也不知具體要遵守哪些交通規(guī)則的幼兒，我覺得很有必要讓幼兒了解、認(rèn)識交通規(guī)則，萌發(fā)遵守交通規(guī)則的意識，加強(qiáng)自我保護(hù)，提高危險防范能力，讓孩子真正地走進(jìn)社會這個大家庭。這也符合新《綱要》所提到的＂選擇的教育內(nèi)容既貼進(jìn)幼兒的生ｉ活，符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展，為所有在園幼兒的健康成長服務(wù)。＂同時也符合《綱要》中＂應(yīng)培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)志和文字符號的興趣＂。標(biāo)志以其形象性、直觀性、知識性、實用性等特點運(yùn)用廣泛，并為幼兒理解接受，讓幼兒掌握生活中常見的標(biāo)志的內(nèi)容含義，有著極其重要的教育意義。為此我選擇并設(shè)計了這個活動。

二、根據(jù)我班孩子的年齡特點及社會經(jīng)驗，我設(shè)計了一下幾點目標(biāo)：

活動目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒的年齡特點、認(rèn)知水平及實際情況，此活動的目標(biāo)定位于：１、嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖，引導(dǎo)幼兒用完整、流暢的語言正確表達(dá)它們各自的作用；２、發(fā)展幼兒的觀察力、思維力及口語表達(dá)能力；３、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，知道行走時具體遵守哪些交通規(guī)則，培養(yǎng)一定的自我保護(hù)意識和能力。其中活動難點是解讀交通標(biāo)志圖?；顒又攸c是在日常生活中，能自覺地遵守交通規(guī)則。

三、說活動準(zhǔn)備

豐富的教學(xué)用具及設(shè)備，能使教學(xué)過程從枯燥到有趣，從抽象到形象。為了使本次活動呈現(xiàn)趣味性，綜合性，活動性，富教育于生活情境，游戲之中，我做了如下準(zhǔn)備。

1、教師和幼兒一起收集有關(guān)＂交通標(biāo)志圖＂的信息圖片。

2、立體的交通標(biāo)志（停車標(biāo)志、紅綠燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志），＂十字路口＂場景布置。

3、教師事先與一位交警取得聯(lián)系。

、多媒體課件：

（１）喧鬧的馬路；

（２）正確的交通行為與錯誤的交通行為畫面（內(nèi)容有：紅燈車停，行人過馬路走斑馬線；行人靠左走；在馬路上追車奔跑；在馬路上玩耍、拍球等；過馬路跨越護(hù)欄；行人走天橋。）

（３）配樂兒歌。

四、說教法新《綱要》指出：＂教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者＂，活動中應(yīng)力求＂形成合作探究式＂的師生互動，因此，本活動我主要采用的教學(xué)方法有：

１、電教演示法：以多媒體課件再現(xiàn)生活情境，能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使活動生動活潑、直觀；

２、提示法：在活動中教師適當(dāng)?shù)奶岢鰡栴}，有助于幼兒思維，啟發(fā)學(xué)習(xí)，有利于幼兒獲得新的知識和發(fā)展智力；

３、交流討論法：在活動中適當(dāng)?shù)淖尳涣饔懻?，有助于培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識；４、游戲法：游戲是幼兒的基本活動，它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性，寓教育于游戲之中。

五、說學(xué)法

整個活動，尊重幼兒的主體地位，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高了認(rèn)識，鍛煉了能力，更升化了情感，本活動我采用了＂觀察法、猜測法、講述法、游戲體驗法＂引導(dǎo)幼兒通過看一看、想一想、說一說、玩一玩，使活動變得豐富，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。

關(guān)于小學(xué)四年級英語說課稿

如果是第一次接觸某類文章的寫作，寫作前，我們有必要看看別人推薦的范文模版，我們可以將范文的框架運(yùn)用到今后的寫作當(dāng)中，你是否也在思考范文應(yīng)該怎么寫？急你所急，欄目小編為朋友們了收集和編輯了“小學(xué)四年級英語說課稿”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

小學(xué)四年級英語說課稿 篇1

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠掌握本單元四會單詞及句子 These are…… Those are……的默寫。

2、能夠看圖讀懂、理解文章的大意，掌握一定的閱讀技巧，提升閱讀能力。

3、能夠獨立完成簡單的英語句子輸出，學(xué)會寫話。

4、能動手設(shè)計自己的農(nóng)場。

5、學(xué)會懂得多吃蔬菜與水果。

6、有熱愛動物，保護(hù)大自然意識。

　二、教學(xué)重難點

重點：四會內(nèi)容的掌握

難點：閱讀技巧的提升和英語的輸出運(yùn)用及these those的區(qū)別。

三、教學(xué)工具

單詞卡，相關(guān)課件，農(nóng)場設(shè)計卡，畫筆等。

　四、教學(xué)過程

（一）師生活動

Let’s chant（Preparation準(zhǔn)備活動）

I like tomatoes.

I like potatoes.

CarrotsI will try.

I love to eat green beans.

Butonions makes me cry.

（二）新課呈現(xiàn)

Let’s learn the new words

1、教師出示單詞卡，學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)，學(xué)習(xí)單詞，并板書。

What vegetables can you see in the chant？

I can see……（tomato， potato， carrot， green bean，hen，sheep ， cow， horse）

2、單詞復(fù)數(shù)。

tomatoes， potatoes， carrots， green beans，hens， sheep ， cows， horses

3、名詞單數(shù)、復(fù)數(shù)的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)tomato---tomatoes sheep---sheep

4、提問學(xué)生，學(xué)習(xí)句型：

What do you love to eat？

I love to eat……（tomatoes， potatoes， carrots， green beans）

Read and write

1、學(xué)生聽錄音熟悉課文。

2、教師領(lǐng)讀。

3、學(xué)生大聲讀課文。

4、再讀課文，完成Read together 任務(wù)，并核對。

（三）練習(xí)鞏固

1、我能寫出下列單詞漢語意思

garden farm goat

eat seep farmer

2、我會翻譯

（1）vegetablegarden

（2）overthere

（3）onthe farm

（4）Theseare carrots and potatoes

（5）Thoseare tomatoes and green beans.

（6）Theylove to eat carrots .

（四）拓展延伸

1、師生共同觀看課文，共同完成Look and write，then build a farm of your own.

2、教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生畫、寫。

3、分組討論，設(shè)計建設(shè)各組自己的農(nóng)場。

4、學(xué)生展示自己的農(nóng)場。

5、師生共同評價。

（五）作用布置

抄寫單詞與句子

小學(xué)四年級英語說課稿 篇2

教學(xué)重點：

讓學(xué)生將1-3單元的中心語言融為一體，在具體情景中能自然運(yùn)用。

教學(xué)難點：

新出現(xiàn)的句型：She speaks English well. They’re my friend’s story-books.

教具準(zhǔn)備：

1.單詞卡。

2.供學(xué)生表演用的實物道劇：書、書包、鉛筆等。

3.教材相配套的教學(xué)課件[Read aloud, connect and say]。

4.教材相配套的教學(xué)錄音帶。

教學(xué)過程：

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.教師出示單詞卡，復(fù)習(xí)1-3單元所學(xué)單詞。

2.做游戲Listen and do.

教師把圖片擺放在講臺桌上，讓一個學(xué)生到講臺桌前看圖發(fā)布命令，另一個學(xué)生根據(jù)他的命令來做動作。復(fù)習(xí)第一單元A，第二單元A, 第三單元B的Let’s do 部分。

(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.Free talk.教師與學(xué)生就有關(guān)教室、學(xué)習(xí)用品、朋友的話題做問答練習(xí)。

What’s in the classroom?

What’s in your schoolbag?

Who’s your friend?

2.教師通過錄像、VCD、教學(xué)課件等給學(xué)生展示Read aloud對話。

3.讓學(xué)生觀看后回答問題：

What’s in Amy’s schoolbag? (English book, maths book, notebook, ten storybooks)

Who’s Amy’s friend? (Sandy White.)

4.聽錄音帶，讓學(xué)生跟讀本部分對話。

5.讓學(xué)生表演對話。啟發(fā)學(xué)生用Who’s your friend? He/She has…,What’s her/his name?表達(dá)更多的句子。

6.根據(jù)對話回答問題：

Is Amy’s schoolbag heavy?

What’s in it?

Are the story-books Amy’s?

(They’re Amy’s friend’s story-books.)教師給學(xué)生解釋這一句話：Mary is my friend. They are my friend’s books . It means they are Mary’s books.

7.聽錄音帶，讓學(xué)生跟讀本部分對話。

8.讓學(xué)生表演對話。

9.教師出示Sandy White的圖片，指著她說：She’s our English teacher. She speaks English well.教師再指一名學(xué)習(xí)好點的學(xué)生說：He/She speaks English well.教師可以向?qū)W生提出問題來檢查學(xué)生是否聽懂：Do you speak English well?

10.讓學(xué)生看書聽錄音帶，并讀出對話。

11.模仿課文自編對話，可將被猜的人換成同學(xué)或父母等。

12.教師給學(xué)生展示第四段對話。并讓學(xué)生回答問題：What’s Amy’s teacher’s name?

13.讓學(xué)生聽Connect and say錄音進(jìn)行連線。

Kate-name-race-lake-game;

Mike-nine-fine-time-side;

Rose-note-Jones-Coke-hope;

這三組重點練習(xí)a-e, i-e在單詞中的發(fā)音，可以給一些生詞讓學(xué)生根據(jù)發(fā)音規(guī)律拼讀，如：same, take, bake, hate, hide, wide, bite, those等。

Tim-win-big-milk-fit;

Bob-dog-hot-Tom-doll;

這兩組重點學(xué)習(xí)元音字母i, o在重度閉音節(jié)中的發(fā)音，可以給出一些生詞讓學(xué)生拼讀，如：shop, job, dot等來掌握它們的發(fā)音。

14.播放錄音讓學(xué)生完成Look, listen and write中的內(nèi)容,進(jìn)一步練習(xí)元音字母的發(fā)音：

(1). Kate likes to make rice .(cakes)

(2). Five mice ride a nice .(bike)

(3). Mr Jones phones me at .(home)

(三)趣味操練(Practice)

1.玩“猜人”游戲。教師描述班中一名學(xué)生的樣貌、性格、愛好，由學(xué)生來猜，猜中一個加10分。

2.傳話。每一縱排為一組，全班分成若干組。教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙，上面寫一句話，在教師說“開始”后，最后一排的學(xué)生即用耳語說紙上的話告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽到的話告訴前面的學(xué)生…這樣依次進(jìn)行下去。最后一排的學(xué)生把所傳的話說給大家聽，看一看那組同學(xué)最后的答案與老師寫在紙上的句子相同或相近。

(四)擴(kuò)展性活動(Add-activities)

讓學(xué)生選擇“談?wù)摻淌摇?、“談?wù)搶W(xué)習(xí)用品”、“談?wù)撆笥选敝械娜我辉掝}，與同伴進(jìn)行會話練習(xí)。

小學(xué)四年級英語說課稿 篇3

教材分析

本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語感和良好的語音、語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單交流的能力，同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。

翻閱此教材，總體感覺此教材有如下特點：

1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用

本教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，體現(xiàn)語言的交際功能，把話題———功能———結(jié)構(gòu)———任務(wù)結(jié)合起來，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點，采用"全部動作反應(yīng)法"讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言。

2、注重能力培養(yǎng)

本教材在內(nèi)容安排、活動設(shè)計和學(xué)習(xí)評價上都貫穿"學(xué)會學(xué)習(xí)"的主題。十分注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力。

3、突出興趣出發(fā)

本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計等方面都以限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實際。選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。

4、重視雙向交流

本教材重視雙向交流，中西方文化知識的滲透，在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點和認(rèn)知能力的中西方文化知識。

5、本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容閉并蓄，精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的，最易學(xué)會的，最有普及價值的，與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內(nèi)容融入語言材料之中。

本教材采用了"教案式"的編排體系。每冊書共和8個單元，其中2個復(fù)習(xí)單元。每單元分ABC三個部分，共10頁。

一、學(xué)生情況分析

四年級的學(xué)生已經(jīng)接受了一年的英語學(xué)習(xí)，掌握了一定量的英語詞匯和基礎(chǔ)的英語會話。故本學(xué)期將進(jìn)一步培養(yǎng)其英語學(xué)習(xí)的興趣與運(yùn)用英語的基本技能。在詞匯教學(xué)和會話教學(xué)的基礎(chǔ)上，扎實進(jìn)行字母的四會教學(xué)。

二、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。

2、能聽、說、認(rèn)讀66個單詞和聽、說、讀、寫26個字母并且能聽、說、讀寫36個單詞。

3、能聽、做、演18個游戲。

4、能聽、做7個"TPR"活動。

5、以學(xué)會2個制作。

6、能唱8首歌曲。

7、能聽、說、唱8首歌謠。

8、以完成6個自我評價活動。

9、能聽懂6個幽默故事。

10、能了解6項簡單的中西方文化知識。

三、教學(xué)方法

1、會話教學(xué)

本冊會話教學(xué)部分均設(shè)計在各種真實自然的情景之中，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。其目的在于分散教學(xué)難點，循序漸進(jìn)，便于表演。三年級學(xué)生的特征就是愛玩，了表現(xiàn)自己。因此，用表演和游戲的形式來進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)語言，運(yùn)用語言是最恰當(dāng)?shù)腵。盡量做到：融會話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生裝在表演中練，在交際活動中用。

2、詞匯教學(xué)

本冊書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。巧用實物和卡片，在興奮刺激的游戲中讓學(xué)生學(xué)會單詞。將單詞的教學(xué)融于會話教學(xué)之中。充分發(fā)揮"TPR"的優(yōu)勢，動作與節(jié)奏相結(jié)合。

3、字母教學(xué)

字母是本冊書的重點教學(xué)內(nèi)容之一。26個字母是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)好26個字母對學(xué)生裝以后的發(fā)音、拼讀和記憶是單詞都起著至關(guān)重要的作用。

本冊書中前三個單元每單元出現(xiàn)6至10個字母，每個字母都配有三個以上該字母為首字母的例詞，供學(xué)生在聽說例詞的過程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。在教學(xué)時采用填字母、畫圖和找字母等方法進(jìn)行趣味操練。

小學(xué)四年級英語說課稿 篇4

一：教材分析

·教材內(nèi)容：本教時的內(nèi)容是一起點新目標(biāo)英語第七冊的module2 unit2 Amy painted a picture部分，課題為Past Actions（過去的行為）。

·教學(xué)目標(biāo)

在對教材進(jìn)行了仔細(xì)研讀后，我從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個角度出發(fā)設(shè)計了本課教學(xué)目標(biāo)：

1、 知識與技能

知識：1、在教材基礎(chǔ)上拓展若干與主題有關(guān)的單詞：cooked, helped, watched, phoned, painted,washed,clearned,finished、

2、 sentence: Mr Smart cooked noodles、

Ms Smart phoned grandma、

Sam watched TV、

Amy painted a picture、

技能：1、能聽懂各個人物過去做過的事情的語句描述。

2、能運(yùn)用媒體的可操作性完成練習(xí)，合理組織語言，運(yùn)用寓言進(jìn)行交流。

3、能對自己家人昨天或做過的事情進(jìn)行書面的描寫。

2、過程與方法

1、培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容形成初步的總結(jié)和歸納能力，對本模塊出現(xiàn)的諸多-ed的發(fā)音規(guī)律做一個總結(jié)，并運(yùn)用一般過去時進(jìn)行表達(dá)。

2、借助多媒體的可操作性來練習(xí)鞏固知識點。

3、能根據(jù)老師的指示完成從聽說到讀寫的遞進(jìn)過程。

3、情感目標(biāo)：

了解英國的`孩子是如何在家完成作業(yè)和家務(wù)勞動的，使學(xué)生有興趣在家中幫助家長完成力所能及的家務(wù)活。

·教學(xué)重點、難點

1、教學(xué)重點是能運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型描述過去的行為。

2、教學(xué)難點是能夠在日常生活中恰當(dāng)?shù)氖褂帽竟?jié)課所學(xué)的語言知識描述自己過去發(fā)生的事情。

二、學(xué)生情況

本課授課的對象是四年級學(xué)生，本班學(xué)生大多數(shù)已經(jīng)接觸英語3年了，基礎(chǔ)還行，但書寫能力還不是很好，學(xué)生感知能力處于較直觀的水平，因此我選用歌曲、圖片等較活潑、直觀的資料讓學(xué)生感知，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的表達(dá)欲望。本班有48人，人數(shù)較多，所以在課上我多次采用小組討論的形式，讓每位學(xué)生都能得到說的機(jī)會，鍛煉每位學(xué)生的表達(dá)能力。

在前一個單元中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握了過去時的句型，對V-ed形式很了解，如：cleaned,helped,finished,washed,watched等，并能進(jìn)行一些簡單的交流。

三、教學(xué)策略

本課時主要知識點是動詞過去式的用法，對于這一特殊的語法現(xiàn)象如何在課堂上體現(xiàn)呢？英語課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)識水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和通過任務(wù)型的教學(xué)途經(jīng)達(dá)到發(fā)展學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。因此我決定借助多媒體課件來創(chuàng)設(shè)盡可能真實的語言情景，哎還原生活的同時提供盡可能多的相關(guān)的語言信息，從而讓學(xué)生在接受信息的同時感受勞動的樂趣。

教學(xué)流程如下：

1、首先通過歌曲律動調(diào)動課堂氣氛，通過單詞卡片充分向?qū)W生展示動作情境，將英語的真實語境直觀形象地展示出來，這能有效調(diào)動學(xué)生的無意注意，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并記憶鞏固單詞。

2、利用媒體的呈現(xiàn)與演繹創(chuàng)設(shè)語言情景，讓學(xué)生學(xué)習(xí)本課拓展詞匯：cleaned、cooked、helped、watched、painted，并能準(zhǔn)確地發(fā)音，同時運(yùn)用詞匯進(jìn)行語言的運(yùn)用達(dá)到語量的增加，以擴(kuò)充學(xué)生的知識面。

3、利用多媒體設(shè)置任務(wù)，多次播放CD-ROM，先讓學(xué)生帶著問題聽課文，再跟讀課文，模仿語音語調(diào)的聽力訓(xùn)練；隨后展示學(xué)生一些相關(guān)圖片，創(chuàng)設(shè)情景，先讓學(xué)生感知，思考句型，輔以一定的句型呈現(xiàn)，加以操練達(dá)成說的目標(biāo)。

4、最后出示一些練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行操練，通過練習(xí)完成從口頭表達(dá)到書面寫作來實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的步步遞進(jìn)和最終完成。首先出示完整的句型結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生進(jìn)行整個句子的操練；然后采用半填空的方式，讓學(xué)生在已有的句型的感知理解基礎(chǔ)上，進(jìn)行表達(dá)；最后采用無提示方式，讓學(xué)生鞏固已學(xué)句型，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。

5、重點難點突破

過去式的運(yùn)用是本課的難點，為了有效突破難點，我借助單詞卡片，網(wǎng)絡(luò)資源，課前查找了很多動作的圖片，通過幻燈片的形式播放，讓學(xué)生觀看圖片，從而留下形象直觀的視覺印象，然后出示句子，讓學(xué)生進(jìn)行句子操練。在句型的操練過程中，我采用創(chuàng)設(shè)情景、層層遞進(jìn)的教學(xué)方式，先感知，然后采用半填空的方式，讓學(xué)生在已有的句型感知理解基礎(chǔ)上，再操練，最后進(jìn)行表達(dá)

小學(xué)四年級英語說課稿 篇5

課題累型：

新授

教學(xué)目標(biāo)：

1、基礎(chǔ)目標(biāo)

(1)學(xué)生能聽、說和認(rèn)讀thirteen、fourteen、fifteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty八個數(shù)字單詞，并做到發(fā)音正確、規(guī)范。

(2)幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識的過程中復(fù)習(xí)舊知識，并能結(jié)合已學(xué)句型“How many……can you see ?/ Do you have?/ I can see……/ I have……/等句型進(jìn)行回答、替換和運(yùn)用。

2、拓展目標(biāo)

(1)將單詞教學(xué)融入句型及對話教學(xué)之中，鼓勵學(xué)生在實際情景中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用已學(xué)句型。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的注意力和觀察力，發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。

教學(xué)重點：

掌握八個新授數(shù)字單詞，并能結(jié)合已學(xué)知識在實際情景中運(yùn)用。

教學(xué)難點：

thirteen、 fifteen、 eighteen、 twenty的發(fā)音。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)和磁帶，教師自己準(zhǔn)備的一幅彩圖畫，數(shù)字單詞卡片，在講臺上放15本書，一個盒子，18支鉛筆，一個籃球。

學(xué)生分析：

本單元授課對象是農(nóng)村小學(xué)四年級學(xué)生。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，對英語保持著濃厚的興趣 。在上冊對1—12的數(shù)字的英語學(xué)習(xí)后，他們期待后面更大數(shù)字的學(xué)習(xí)。所以這一單元，特別是數(shù)字詞匯的學(xué)習(xí)，他們會學(xué)得主動而輕松。因為教師對學(xué)習(xí)的了解，本單元就該更關(guān)注后進(jìn)生，給他們更多的機(jī)會表現(xiàn)自己，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，讓所有學(xué)生自然地同步前進(jìn)，并為接下去的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

教學(xué)過程：

一、Warm-up/Revision(熱身、復(fù)習(xí))

1、Everyday English(每日英語)

2、Sing a song.“Ten Little Candle Dance”(師生表演唱)

3、Introduce themselves to new teachers (自我介紹)

Eg：My name is……。I’m a girl/ boy.

I’m from……I like……etc.

4、Play a guessing game(猜數(shù)字)

T：which number is in my pocket?

二、Presentation(新知識呈現(xiàn))

1、Learn to say new words.(學(xué)習(xí)新數(shù)字)

(1)數(shù)學(xué)練習(xí)，學(xué)習(xí)thirteen(13)

A、從5+5=10，5+6=11，5+7=12，5+8=13，引出數(shù)字thirteen，并練習(xí)朗讀該單詞。(跟讀，開火車讀，齊讀)

B、Make 13 (讓學(xué)生用英語編數(shù)學(xué)算式?+?=13)

Eg：What’s six and seven? Six and seven is 13.

C、用英語講解西方國家對13的看法，結(jié)合幸運(yùn)數(shù)字講解西方人很忌諱13，并舉例說明。

(2)實物呈現(xiàn)，學(xué)習(xí)fifteen(15)

A、引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的東西(如書本、同學(xué)、書包等)來數(shù)一數(shù)和說一說。

Eg：T：Look!what are they? Ss：Books.

T：How many books can you see?

Let’s count，please.

Ss：One，two……fifteen. B、練習(xí)朗讀該單詞(跟讀，打行讀，小組讀，齊讀)

C、用15造句子。

Eg：This is 15. Seven and eight is 15.

I like 15. My brother/ sister is 15.

I have fifteen……

(3)猜一猜，學(xué)習(xí)eighteen(18)

A、T：I have something in my bag. Guess. What do I have?

Ss：……

T：Look!What are they?

Ss：Pencils.

T：How many pencils do I have? Guess. Please!

Ss：……

T：Open it and see. Count please. One……eighteen. Oh, eighteen pencils. That’s right. I have eighteen pencils.

B、練習(xí)朗讀該單詞(跟讀，開火車兩人讀，小組讀，齊讀)

C、用eighteen說詞組。

Eg：eighteen books

eighteen dogs……

(4)看一看，聽一聽，數(shù)一數(shù)，學(xué)習(xí)twenty(20)

A、T：(拿著球)Look, What’s that? Oh, It’s a ball. I like balls. And I can bounce the ball. Now, I bounce the ball, please count!教師拍球，學(xué)生數(shù)數(shù)，數(shù)至20，然后故意把球拍丟了。

B、練習(xí)朗讀該單詞(跟讀，指讀，男女讀，齊讀)

(5)看圖添畫，學(xué)習(xí)14、16、17、19。

教師也用簡筆畫邊畫蘋果，邊提問學(xué)生：What can you see? How many apples can you see?(本環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容可以從數(shù)字12添到20。再出示這幾個數(shù)字卡片讓學(xué)生讀一讀。)

2、Listen and repeat.(先給學(xué)生聽一遍錄音，讓學(xué)生復(fù)述自己聽到的，然后再翻書指著單詞跟讀)

3、小結(jié)規(guī)律，讓學(xué)生看著黑板上8個新數(shù)字，讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么?讓學(xué)生明白13、15、18、20的讀音是沒有規(guī)律的，而14、16、17、19是比較簡單，只要在4、6、7、9后加[ti:n]。

三、Practice and consolidation(操練和鞏固)

1、明辯是非讀單詞。(教師指著黑板上的單詞，如果指的和讀的是一致的學(xué)生就跟，反之保持沉默)

2、聽音舉卡片，老師說一個數(shù)字，學(xué)生要邊講邊舉起該數(shù)字卡片，比一比哪一組動作最快。

Eg：T：Thirteen, thirteen, Where is 13?

Ss：Thirteen，thirteen, Here it is.

3、同桌游戲(劃拳)，兩人各出示手指表示的數(shù)字再兩個相加，誰先把答案說出來，誰就可贏得對方的卡片，看誰的卡片贏得的多為勝者，可用以下句型出示手指。

Eg：How many, how many fingers?

Five and seven is twelve. How old are you? How old are you? I’m____

四、Extension(拓展)

Talk about the picture

教師出示一幅課前畫好的彩圖(類似活動手冊第16頁，圖的量還可加大，豐富一下，還加上風(fēng)箏、白云、小鳥、花草等，把顏色、數(shù)字、動植物都畫進(jìn)去)。

教師引導(dǎo)學(xué)生就圖展開討論，教師先示范引導(dǎo)：Look this is a picture. Is it beautiful? What can you see? What colour? How many? ……

讓學(xué)生先小組討論時盡量運(yùn)用所學(xué)句型，最后讓幾對學(xué)生到講臺前談?wù)搱D畫，展示他們的討論結(jié)果。教師可適時板書幾個句子。

五、Homework(自選)

1、一：(1)模仿錄音朗讀3遍，并制作自己的英語錄音專集。

(2)Listen and connect the dots.(聽音連點)

2、二：Read, think and write.(看、想、填)

five fifteen six twelve eighteen

seventeen thirteen nine

3、三：Make a survey.(填寫調(diào)查表，請用上How many…do you have?I have…。You have…)

板書設(shè)計：

Unit 1 …seventeen,eighteen,nineteen,twenty!

A & B Let’s learn Let’s play

5+6=11 5+7=12 5+8=13 thirteen

4→14 fourteen

15 fifteen

6→16 sixteen

7→17 seventeen How many……?

18 eighteen They are……。

9→19 nineteen How nice!

20 twenty The orange one is a bird.

小學(xué)四年級英語說課稿 篇6

一.說教材

1. 教材內(nèi)容

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)食物和飲料的單詞和相關(guān)句型，并通過完成一個puzzle，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用(Maria)likes…的 句型，通過學(xué)習(xí)初步領(lǐng)會第三人稱單數(shù)動詞和第一人稱單數(shù)動詞的區(qū)別，同時通過課文重點句子的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生聽，說，讀，寫的綜合語言運(yùn)用能力。在教學(xué)中用食物和卡片進(jìn)行呈現(xiàn)，讓學(xué)生用英語對食物進(jìn)行描述，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行語言交流，展開交際活動。

2. 教材的地位

本節(jié)課是本單元的第一課時，也是本單元的重點。本單元的其他課時都是圍繞本課時的食物詞匯展開的chant, exercises, story a拓展，只有牢固的掌握了本課的食物詞匯，才有可能開展其他的學(xué)習(xí)形式。這些詞匯都是和學(xué)生生活密切相關(guān)，都比較簡單，易于上口，學(xué)生樂學(xué)，積極性非常高。由于學(xué)生經(jīng)常會吃到這些食物，潛移默化中想起這些單詞，在真實的情景中會運(yùn)用這些單詞，這體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的發(fā)展學(xué)生語言運(yùn)用能力的目的。

二.說目標(biāo)

1. 教學(xué)目標(biāo)：新課程強(qiáng)調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個角度的有機(jī)結(jié)合，本著這樣的認(rèn)識和教材的特點，我對本課設(shè)計了如下教學(xué)目標(biāo)：

〔情感目標(biāo)〕：培養(yǎng)學(xué)習(xí)積極參與交流的意識，樹立學(xué)好英語的自信心。

〔知識目標(biāo)〕：能聽，說，認(rèn)讀和寫單詞popcorn/ chicken/ apples/ ice cream/ bananas/ fish/hamburger/ orange juice/ milk; pizza/ spaghetti/ cheese/ hot chocolate/ cola;能運(yùn)用句型：(Maria) likes…進(jìn)行口語交際。

〔能力目標(biāo)〕：學(xué)生能用英語進(jìn)行生活交際，了解同學(xué)的喜好，體會合作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力和快速反應(yīng)能力。

2. 教學(xué)重難點：

本課的重點是讓學(xué)生能夠聽，說，讀，寫關(guān)于食物的詞匯，訓(xùn)練學(xué)生記憶單詞的能力和句型：(Maria)likes.的運(yùn)用; 本課的難點是詞匯：spaghetti/cheese/hot chocolate和句型(Maria)likes.

三.說教法

1.教法設(shè)計

教法的選擇是課堂教學(xué)成敗的關(guān)鍵。詞匯課重在情景中教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。因此充分利用直觀教具和電化教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生直接用英語理解、表達(dá)和思維的能力。在具體教學(xué)過程中貫徹交際教學(xué)原則，采用三圍教學(xué)模式，組織各種課堂活動，如表演、猜詞等活動，培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的語言實踐能力和自主學(xué)習(xí)能力。

為了充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體性，做到“以學(xué)生為本”，使他們變被動接受為主動愉快地學(xué)習(xí)，在教學(xué)中我以課文圖片為主，以教學(xué)卡片為輔，讓學(xué)生通過觀察，認(rèn)讀卡片上的單詞，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)食物，掌握教學(xué)內(nèi)容。

2.學(xué)法指導(dǎo)

教師在課堂上要重視學(xué)法指導(dǎo)。本課第一部分是詞匯學(xué)習(xí)，第二部分是記憶練習(xí)，因此我采用強(qiáng)化記憶、比較歸納、分析概括規(guī)律、首字母記憶法、分類記憶、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、心口一致等等，主要培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、注意力、創(chuàng)造力、思維能力、反應(yīng)能力、自學(xué)能力等。把學(xué)習(xí)方法傳授給了學(xué)生，從而提高學(xué)生的整體學(xué)習(xí)水平，并在此基礎(chǔ)上和同學(xué)進(jìn)行合作交流，讓學(xué)生自己去體驗教學(xué)，使他們不僅理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容，而且通過這種寓教于樂的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們感受到學(xué)習(xí)英語是件非?？鞓返氖虑?。

3.教學(xué)手段

根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容特點，適于采用實卡片和多媒體教學(xué)相結(jié)合的手段。通過多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效益。

四.說過程

1. 導(dǎo)入設(shè)計

導(dǎo)入部分，我采用了直接導(dǎo)入法。

2.新課呈現(xiàn)

(1) 舊詞鞏固：本課雖然有14個食物詞匯，但有9個詞匯: popcorn/chicken/apples/ ice cream/bananas/fish/hamburger/Orange juice/milk學(xué)生基本上已了解，因此這個環(huán)節(jié)我主要采用讓“學(xué)生為主導(dǎo)”的教學(xué)模式，來認(rèn)識詞匯，教師主要起到組織作用，并強(qiáng)調(diào)個別詞發(fā)音的，單詞的演繹：如orange juice的拓展和apples復(fù)數(shù)的強(qiáng)調(diào)等，以及句型的滲透。但又發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對chicken不熟悉所以把chicken也做為新單詞來教學(xué)。

(2)新詞教授：pizza/spaghetti/cheese/hot chocolate/cola/chicken

(3)記憶練習(xí)：此環(huán)節(jié)我注重培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力，學(xué)生不僅要記憶詞匯，還要掌握如何記憶的方法，間接的培養(yǎng)他們的觀察能力，歸納能力，注意力等各種學(xué)習(xí)能力。由于學(xué)生的年齡小，因此教師歸納了幾種方法幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。

(5) 應(yīng)用老師和學(xué)生的對話很自如的攻破本課重難點句型：(Maria)likes…

五.說評價

本節(jié)課主要采用直觀教學(xué)法以突出重點、突破難點，使教學(xué)內(nèi)容形象直觀、易于學(xué)生接受。讓學(xué)生通過自己的感受、體驗、實踐、參與、運(yùn)用，完成教學(xué)任務(wù)，感受成功學(xué)習(xí)的樂趣，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

小學(xué)四年級英語說課稿 篇7

聽完這節(jié)課，我反復(fù)思索最多的是：如何讓學(xué)生在英語課堂中活起來，動起來；讓學(xué)生想說、敢說、會說英語。我總結(jié)了以下幾點：

語言的應(yīng)用需要環(huán)境，在漢語語境下的英語課堂里，只有有效地創(chuàng)設(shè)英語的交際氛圍，才能使學(xué)生身臨其境地交流、學(xué)習(xí)。

1、模擬交際情境。

情境表演最能滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲。為了表演成功，學(xué)生往往會積極而精心地設(shè)計表演內(nèi)容，而在這一過程中，學(xué)習(xí)內(nèi)容已嵌入學(xué)生的腦子里。例如學(xué)習(xí)了見面打招呼、互相介紹的句子后，引導(dǎo)學(xué)生模擬真實的生活情境，在課堂上表現(xiàn)出來，從Hello！Nice to meet you！到Goodbye！See you！從姓名What’s your name？到年齡How old are you？亦或其它的問題，老師都可以引導(dǎo)學(xué)生按照預(yù)定的目標(biāo)進(jìn)行情境表演。

2、創(chuàng)設(shè)生活情境。

人如果脫離了生活就學(xué)不會語言，學(xué)漢語如此，學(xué)英語也是如此。如果教師把課堂變成一個濃縮的社會，讓課堂活起來，讓學(xué)生在生活情景中學(xué)英語，在體驗中學(xué)英語，在實踐中學(xué)英語，學(xué)生就會學(xué)得主動、生動、快樂。如在教學(xué)牛津小學(xué)英語4B《Buying fruit》這一單元時，我把眾多的水果帶入課堂開始賣水果，而且當(dāng)你學(xué)會了買賣還可以獲得一些水果獎勵。小組自由買賣水果中，同學(xué)們激情高漲，思維一下就被激發(fā)出來，香蕉、蘋果、草莓、梨等單詞學(xué)得真快，連一些語句“Can I help you？”/I’d like some……／How many kilos？/……kilos，please等也學(xué)得特別快，進(jìn)而從生疏到熟練，學(xué)生學(xué)得特別帶勁

情境表演時除了真人表演的對話，還可以讓學(xué)生利用玩具、木偶等自己喜歡的物品來表演木偶戲，這樣效果會更好。因為充當(dāng)配音小演員及造型可愛的小玩具同樣是孩子們喜歡的事物，孩子們在說說笑笑、玩玩跳跳中既感受到輕松愉快，又達(dá)到了“動手又動腦”的目的。

3、借助媒體情境。

媒體教學(xué)生動形象，特別音形色感強(qiáng)烈。例如教科書上安排了許多動物的單詞，教學(xué)中除了看圖片、動物玩具教單詞外，還可利用媒體創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行教學(xué)，效果特別好。如在教學(xué)dog，cat等單詞時，可以設(shè)計成一個有趣的故事，隨著“汪汪”的叫聲，歡快地跳出“dog”，小狗高興地出去游玩，找到好朋友小貓“cat”。學(xué)生通過看看、聽聽、說說、想想，思維被激發(fā)，既學(xué)會了英語單詞，又聽到了故事，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣大增。