我學(xué)會(huì)了剪紙作文

我學(xué)會(huì)了剪紙作文九篇。

透過寫作，學(xué)生可以逐步發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，培養(yǎng)觀察力，從而能夠?qū)懗鰞?yōu)秀的作文。至于如何寫一篇出色的作文，下面是關(guān)于“我學(xué)會(huì)了剪紙作文”的建議，僅供參考，最終決定應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行。

我學(xué)會(huì)了剪紙作文(篇1)

禮拜六，我去姐姐家玩，在那里我學(xué)會(huì)了剪紙花。

姐姐剪的紙花很漂亮。有圓形的，有正方形的，還有三角的呢！紙花的樣子有的像菊花、荷花、向日葵等等。各式各樣，漂亮極了！我對(duì)姐姐說：“姐姐，你可不可以教我剪紙花呢？”姐姐考慮了一下說：“好吧！”聽了姐姐的話，我一蹦三尺高，可把我樂壞了。

姐姐先讓我拿出一張正方形的紙，角對(duì)角地對(duì)這三次，然后用剪刀開始剪。起步，還順利，可后來卻越來越?jīng)]有耐心。總要剪中斷，我很著急，愁眉苦臉的望著姐姐。姐姐微笑著對(duì)我說：“不要灰心！失敗是成功之母嘛！”

我懷著害怕的心情，又拿出了一張紙，心想，這次可不能粗心大意！我小心翼翼的剪著，沒過多久，我小心地打開看，哇！錦繡的紙花誕生了！

固然沒有姐姐剪得好，但是，我學(xué)會(huì)了剪紙花的方法和技巧。今無邪是有意義、開心的一天?。?/p>

我學(xué)會(huì)了剪紙作文(篇2)

寒假里，我約了幾個(gè)小伙伴興致勃勃地到阿姨家去學(xué)剪紙工。

到了阿姨家，阿姨熱情的招待了我們，還和藹可親地說：“今天，讓我來教大家——剪紙工?！蔽覀円宦?，興奮地一蹦三尺高，話音剛落，阿姨趙立了一本名稱《兒童剪紙大全》的書，上面印著：汽車，小狗，螃蟹，真是琳瑯滿目，應(yīng)有盡有?。∥移炔患按赜盟P三兩下地?fù)]了起來，拿起剪刀剪了起來，心想：這次可沒人比得過我，敲，我做得多快啊！

“??！完了！”我把不該剪的地方給剪了！“哎！失敗了！合法我失去決心信念尊卑拋卻的時(shí)候，一旁的孫老師鼓勵(lì)了我，使我樹立起決心信念。

我再次嘗試剪紙，這回我要當(dāng)真??！我不中斷鼓勵(lì)著自我。我仿照同學(xué)的做法，畫出了一條溫和的蛇。我小心翼翼地拿起剪刀剪了起來?！爸灰Ψ蛏?，鐵棒磨成針”，我總與剪好了一條蛇，心里別提有多興奮了，單核別人比起來，我還差遠(yuǎn)呢！真是人外有人——天外有天?。?/p>

固然我剪得沒有同學(xué)們那么好看，但我學(xué)會(huì)了剪紙花。后來，我不中斷努力，剪出了一個(gè)個(gè)稱心如意的紙花。

我學(xué)會(huì)了剪紙作文(篇3)

在假期里，媽媽教了我剪紙花，可好玩呢。

我媽媽的紙花剪得很好。什么圓的、正方的、三角形的……我媽都會(huì)剪。像菊花，荷花，太陽花，迎春花等等更是小菜一碟。媽媽每次剪完之后，我都拍手說“好”。但是從來都沒有想過自己也學(xué)。而今天，媽媽又剪起紙花來，我對(duì)媽媽說：我也想學(xué)，可以嗎？”媽媽興奮地允許了。

媽媽先教我怎么裁紙，怎么對(duì)角折。媽媽說：“先學(xué)基礎(chǔ)，剪紙花才能剪好?！边^了一會(huì)，我學(xué)完了基礎(chǔ)，高興奮興的剪紙花了。由于我太興奮了，所以剛開始就把紙給剪成了一半。我想我怎么那么笨，連剪紙花都不會(huì)。媽媽似乎看透了我的心思。安慰我說；“沒事，接著再來，失敗乃成功之母?！甭犃藡寢尩脑?，我的自決心信念進(jìn)步了良多。

我又裁了一張紙，心想：有了上次的提醒，我要認(rèn)當(dāng)真真地剪，防止再次犯錯(cuò)。我按著媽媽教的去做，沒過多久就剪好了。我小心翼翼的把紙花打開，啊，好錦繡的紙花呀！

固然我不如媽媽剪得好，但是我學(xué)會(huì)了剪紙花。不僅如斯我還明白了一個(gè)道理，就是只要當(dāng)真什么事都會(huì)做好。

我學(xué)會(huì)了剪紙作文(篇4)

老師給我們布置了一篇關(guān)于剪紙的作業(yè)，我起初并不是特別了解它，于是就上網(wǎng)查了相關(guān)的資料，網(wǎng)上是這么說的：

剪紙，又叫刻紙，是中國漢族最古老的民間藝術(shù)之一剪紙是一種鏤空藝術(shù)，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。其載體可以是紙張、金銀箔、樹皮、樹葉、布、皮、革等片狀材料。剪紙?jiān)谥袊r(nóng)村是歷史悠久、流傳很廣的一種民間藝術(shù)形式。剪紙，就是用剪刀將紙剪成各種各樣的圖案，如窗花、門箋、墻花、頂棚花、燈花等。

看到這里，我頓時(shí)便來了興致，于是拿來剪刀、彩紙、鉛筆，也開始做了起來。首先我拿鉛筆在紙上畫下了一只蝴蝶，然后我就用剪刀開始一點(diǎn)點(diǎn)小心翼翼的剪起來，可是等到要剪翅膀上的花紋的時(shí)候，我犯難了，這可怎么剪呢，遲遲不敢下手生怕把翅膀剪破。

這時(shí)候奶奶走了過來，看到我一臉犯難的樣子，笑瞇瞇地說：奶奶小時(shí)候也剪過這些個(gè)玩意兒，小細(xì)節(jié)的部分你用刀刻就好了嘛，這樣就不怕剪子剪壞了。我一拍腦袋，說到：對(duì)啊，我怎么就沒想到呢。于是我跑去拿來小刀，一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢地刻畫，最終完成啦！我好開心，還獻(xiàn)寶似的拿去給奶奶看，奶奶夸我做的剪紙真好看！后來，奶奶幫我把它貼到了掛歷紙上，做成了簡(jiǎn)易的相片。

就這樣我在奶奶的幫助下學(xué)會(huì)了剪紙，這是多么漂亮的手工工藝??！

我學(xué)會(huì)了剪紙作文(篇5)

假期里，我在表姐家住了幾天，在哪兒，我學(xué)會(huì)了剪紙。

我表姐的紙花剪得可好了！有正方形的、有圓形的、還有多角形的。有的像菊花、有的像荷花，還有的像太陽花，各式各樣，美麗極了！看到這些，我的手直癢癢，我說：“姐姐，你教我剪紙花吧？”表姐高興地答應(yīng)了。

表姐先叫我裁了一張正方形的薄紙，再沿對(duì)角對(duì)折三次，然后就開始用剪刀了。起初還很順利，過來，因?yàn)槲壹舻锰L(zhǎng)，一下子就把旁邊的花紋剪斷了，紙花沒剪成，我很著急，愁眉苦臉地望著表姐，表姐微笑著說：“不要緊，再試一次。”

我又裁了一張紙，這回剪得可仔細(xì)了。我學(xué)著表姐的做法，先剪外形，在剪中間的花紋。我的剪刀一會(huì)兒剪直線，一會(huì)兒剪弧線，沒多久就剪好了。我小心的把紙打開，啊！多么美麗的紙花！

雖然，我沒表姐剪的好，但是，我學(xué)會(huì)了剪紙的方法。

我學(xué)會(huì)了剪紙作文(篇6)

今天老師帶領(lǐng)我們襄陽晚報(bào)的小記者去了陽光未來美術(shù)學(xué)校，學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)藝術(shù)——剪紙。

首先，老師給我們示范，先把紅紙剪成正方形，對(duì)角折三次；再用剪刀順著紙的兩邊剪成鋸齒形或半圓形，在折疊的邊上剪成波浪形、心形、三角形等等；最后，展開來就是一朵栩栩如生的花。

我翹起大拇指，夸老師：“耶，真棒！”老師微笑著說：“剪刀在你們手中，一定會(huì)剪出許多更美的`花，更有個(gè)性的圖案！”接著，大家各顯身手，紛紛地剪起來了?！鞍パ?！不好了，我剪歪了！”我仔細(xì)地觀察，認(rèn)真地思考，又拿起剪刀重新修剪，再展開一看，啊！紅紙變成了一個(gè)圓形的花朵，我又在紙中間，剪一個(gè)三角形、一個(gè)圓形、一只小鳥、一只青蛙，??！整個(gè)圖案美麗極了。

大家都剪好了，我們把“杰作”拿到講臺(tái)上展示：有的像荷花，有的像小鳥……老師認(rèn)真評(píng)選，我們心里樂滋滋的。

這次學(xué)剪紙，既增長(zhǎng)了知識(shí)，又悟出一個(gè)道理：“世上無難事，只怕有心人。”

我學(xué)會(huì)了剪紙作文(篇7)

從小到大，我學(xué)會(huì)了很多的東西，但是讓我最驕傲的還是我學(xué)會(huì)了剪紙。

上一年級(jí)的時(shí)候，有一次媽媽帶我去喝喜酒，那里的一張小盤子上都躺著一個(gè)精美的雙喜，我問媽媽：“這些喜字是機(jī)器打造的嗎?”媽媽回答說：“不是，這些都是飯店里的員工一張一張地剪出來的!”“哇!真漂亮!”我對(duì)每一張都愛不釋手!我有了一個(gè)想法：我要自學(xué)剪紙!

回到家，我臨摹了雙喜剪了個(gè)“丑家伙”，很不像樣，但我覺得很好玩，就拿出去給媽媽看。媽媽又是驚又是喜，還給我買了剪紙書，我對(duì)剪紙更有興趣了。

從那以后，每天放學(xué)回家，我就會(huì)拿起小剪刀，咔嚓、咔嚓剪各種圖形，直到玩夠了才去寫作業(yè)。

時(shí)間慢慢過去，我的剪紙技術(shù)好了許多，現(xiàn)在都可以剪高級(jí)圖案了。可是誰都遇到過挫折，我剪連續(xù)小人的時(shí)候老把小人的頭剪掉，所以存活下來的小人很少，還有很多是少胳膊少腿的殘疾人，這一直讓我很苦惱。我也有高興的時(shí)候，上個(gè)月我做的剪紙報(bào)得到了同學(xué)們的稱贊，我剪的過年窗花“吉祥兔”還被阿姨收藏了呢!

剪紙不僅是中國的傳統(tǒng)文化，還可以鍛煉我們的動(dòng)手能力，促進(jìn)左右腦發(fā)展，學(xué)會(huì)了剪紙真的是一件多多益善的事情啊。

我學(xué)會(huì)了剪紙作文(篇8)

人生有許多第一次，第一次騎自行車，第一次畫畫。今天我學(xué)會(huì)了民間有名的手工藝術(shù)——剪紙。

不要看它那么簡(jiǎn)單，畫的時(shí)候可就難了。我先把剪刀和五顏六色的卡紙準(zhǔn)備好。跟著老師的示范，先把卡紙對(duì)折，然后拿鉛筆，把要剪的畫下來，然后我小心翼翼地剪了起來，剪呀剪，一不小心剪斷了。

老師說：“不要放棄，不要灰心喪氣。只要不停地練習(xí)，總有一次會(huì)是成功的。”

老師看見大家都興致勃勃的剪著，就示范了一次。老師在紙上畫了一半“春”字，咔嚓

咔嚓地剪，老師剪完了，展開后圖案十分美麗，大家都夸老師剪得好。我找了一張綠色的紙，把紙上畫了一個(gè)精美的“春”字，字里面還有一朵漂亮的花兒。剛畫完我就迫不及待地“咔嚓咔嚓”起來，剪刀隨著我的畫轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，剪的時(shí)候絲毫不敢分心，不一會(huì)兒我的作品就剪出來了。我把我的卡紙高高的舉起來，老師和同學(xué)們異口同聲地回答：“畫得十分到位，剪得十分精美，你太棒了！”

通過這次剪紙，我知道了心急吃不了熱豆腐呀，做任何事都應(yīng)該有耐心，慢慢的來。

我學(xué)會(huì)了剪紙作文(篇9)

在假期里，媽媽教了我剪紙花，可好玩呢。

我媽媽的紙花剪得很好。什么圓的、正方的、三角形的……我媽都會(huì)剪。像菊花，荷花，太陽花，迎春花等等更是小菜一碟。媽媽每次剪完之后，我都拍手說“好”。但是從來都沒有想過自己也學(xué)。而今天，媽媽又剪起紙花來，我對(duì)媽媽說："我也想學(xué)，可以嗎？”媽媽高興地答應(yīng)了。

媽媽先教我怎么裁紙，怎么對(duì)角折。媽媽說：“先學(xué)基礎(chǔ)，剪紙花才能剪好。”過了一會(huì)，我學(xué)完了基礎(chǔ)，高高興興的剪紙花了。因?yàn)槲姨吲d了，所以剛開始就把紙給剪成了一半。我想我怎么那么笨，連剪紙花都不會(huì)。媽媽好像看透了我的心思。安慰我說；“沒事，接著再來，失敗乃成功之母。”聽了媽媽的話，我的自信心提高了很多。

我又裁了一張紙，心想：有了上次的提醒，我要認(rèn)認(rèn)真真地剪，防止再次出錯(cuò)。我按著媽媽教的去做，沒過多久就剪好了。我小心翼翼的把紙花打開，啊，好美麗的紙花呀！

雖然我不如媽媽剪得好，但是我學(xué)會(huì)了剪紙花。不僅如此我還明白了一個(gè)道理，就是只要認(rèn)真什么事都會(huì)做好。

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怎樣才能寫出一篇優(yōu)秀的作文？作文是一種創(chuàng)作性的表達(dá)可以以文字為媒介創(chuàng)造出美麗的世界，作文可以讓我們回憶往事沉淀人生。寫作文時(shí)，切忌東拉西扯，主題松散甚至沒有主題，想看一篇好文章嗎幼兒教師教育網(wǎng)編輯推薦您去看“學(xué)剪紙作文”，這可以幫助你解決困惑！

學(xué)剪紙作文(篇1)

剪紙?jiān)谥袊鵁o人不知，無人不曉，深受大家的喜愛。這不，幾位老爺爺精心為我們準(zhǔn)備了一個(gè)剪紙作品展。

你瞧！這幅《八仙過海》剪得像是活了似的。藍(lán)采和、鐵拐李、呂洞賓等八位神仙，各自拿著自己的法寶，有著自己的看家本領(lǐng)，各自悠然自得地渡過海去。神情怡然，裙帶飄舞，老爺爺剪得真是太傳神了。

再看這一幅《人工天河————紅旗渠》，奔騰不息的河水從上而下飛瀉而下，猶如千萬匹戰(zhàn)馬飛奔而來，濺起了一層層的浪花。邊上還有一塊石碑上面刻著“山碑”，下面一棵果樹上結(jié)滿了果子。天上還有幾只大雁在嬉戲，流連忘返，好像也在迷戀這美麗的景色。

緊挨著的這幅作品上是兩位強(qiáng)壯的工人掛在懸崖上，手里拿著工具，在峭壁上一點(diǎn)一點(diǎn)地打通天河。面對(duì)隨時(shí)可能來臨的生命危險(xiǎn)，他們沒有絲毫的畏懼，為了更多的人們，他們甘愿付出。

“二十四孝”、“十二生肖”、“我送奶奶上大學(xué)”……一幅幅作品不僅畫面生動(dòng)，更向我們講述了一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的故事，使我們?cè)谟鋹傊约旱难劬Φ耐瑫r(shí)，也洗滌著我們的心靈。

學(xué)剪紙作文(篇2)

在我們班，有的人喜歡看書，有的人喜歡練字，而我喜歡的是剪紙。剪紙是媽媽教我的，媽媽說，剪紙是她的媽媽教她的，我覺得，剪紙就是我們家代代相傳的一種手藝。這不，我和媽媽在翻閱她的成長(zhǎng)記錄冊(cè)的時(shí)候，找到了一幅剪紙。

這幅剪紙是用石墨黑色的紙剪的，邊緣細(xì)膩潤(rùn)滑，一看就知道是媽媽剪的，畫面的內(nèi)容是這樣的：一個(gè)小孩牽著兩匹駱駝，一匹是黑色的，一匹是白色的，而此時(shí)，太陽才剛剛爬上山頭，小鳥和蝴蝶在花叢中嬉戲。這幅畫的每一個(gè)細(xì)節(jié)都剪得非常細(xì)致，甚至連駱駝上的毛都刻畫得非常清晰。

看著看著，我仿佛也進(jìn)入到了這個(gè)場(chǎng)景之中。放眼望去，一望無際的原野上長(zhǎng)滿了野花和野草，那位牧童與駱駝的背景就是無名的花，他們每天走幾里路，把駱駝都趕回家……

我又忽然想起母親曾告訴我的一件事，她以前便正是這樣，走十幾里路趕著牛羊去吃草。這，難道不是母親童年最好的記憶嗎？

學(xué)剪紙作文(篇3)

剪紙，是我國流傳了一千多年的傳統(tǒng)民間藝術(shù)。今天，我就看到了一幅精美的剪紙。剪紙的樣子大致是這樣的：在一個(gè)小屋子里面，有一個(gè)小女孩正跪在一塊手工編織的花毯上看書。她身著蒙古服裝，一雙求知的眸子放著光。她的前面有一張小方桌，桌子上擺著一本書，小姑娘正認(rèn)認(rèn)真真地品讀書中的每一句話呢!窗外，兩只白蝴蝶飛了過來，輕輕地停在了窗臺(tái)上，看著小姑娘讀書。屋子外面，牽?；◤堥_了小嘴，吮吸著晨露。我望著這張剪紙出了神，它似乎在給我們講述一個(gè)有趣的小故事

在大草原上的一個(gè)小村里，住著一群村民，活潑可愛的卓瑪就是其中之一。小卓瑪聰明可愛，村里人都十分喜歡她?；顫姷男∽楷敳幌矚g老待在村里，她整天在村里村外跑來跑去，喜歡認(rèn)識(shí)各種樹木、花草。有一天，病魔悄悄地溜進(jìn)了村子，它吹了口氣，傳播了疾病。結(jié)果村里都得了一種不治之癥，只有跑出去玩的小卓瑪幸免了。

為了救治村里的鄉(xiāng)親，小卓瑪每天都翻看從各地搜集來的藥草資料，看完了，又到別處去借。三個(gè)星期過去了，看到村里死去的人越來越多，小卓瑪痛心極了，決心一定要盡快找到救治的辦法。

功夫不負(fù)有心人，又一個(gè)星期過去了，費(fèi)盡心思的卓瑪終于找到了關(guān)于救治這個(gè)疾病的一本醫(yī)書。天剛蒙蒙亮，第一朵牽?；ú艅倓偩`放，小卓瑪就坐在了書桌前，全神貫注地閱讀醫(yī)書。兩只蝴蝶停了下來，落到窗臺(tái)上，敬佩地望著她。小卓瑪看完整本書，知道，只有找到冰山上盛開的雪蓮才可以治好鄉(xiāng)親們的病。

這天下午，小卓瑪帶上干糧和水，與鄉(xiāng)親們告別。她憑著驚人的毅力和過人的智慧，克服了艱難險(xiǎn)阻，登上了冰山頂。冰山頂上，一朵潔白的雪蓮正盛開著，小卓瑪不顧疲勞，興奮地摘下了雪蓮。

小卓瑪順利返鄉(xiāng)，鄉(xiāng)親們抱著病體出來迎接她。小卓瑪高興地捧著雪蓮，告訴大家，只要喝了雪蓮熬的湯，大家就有救了。說完，疲勞過度的小卓瑪因體力不支永遠(yuǎn)地沉睡了。她倒下去時(shí)，嘴角還帶著甜甜的微笑。

鄉(xiāng)親們傷心極了，每天都去祭神，請(qǐng)求上天救活卓瑪。天上的神被卓瑪?shù)挠職夂椭腔鄞騽?dòng)，將卓瑪變成了一朵永不凋謝的牽牛花?，F(xiàn)在，人們只要看到那盛開的牽?；?，就好像看到了勇敢、善良、智慧的小卓瑪

學(xué)剪紙作文(篇4)

一把剪刀，一張剪紙，經(jīng)過幾番靈巧的翻轉(zhuǎn)之后，就能創(chuàng)造出一件精美的藝術(shù)品這就是剪紙。

中國的剪紙有著悠久的歷史。它是民間的傳統(tǒng)的藝術(shù)之一，因材料易得樣式千姿百態(tài)形象普遍生動(dòng)而深受人們歡迎，它有時(shí)變現(xiàn)了中華民族淳厚的民族氣質(zhì)，有時(shí)展現(xiàn)了節(jié)日的喜慶，有時(shí)表達(dá)了對(duì)新婚的祝福。

星期天，我在書上欣賞著精美的剪紙的作品，不禁心血來潮也想試試建一個(gè)，我挑了一張簡(jiǎn)明的剪紙作品仿照起來，伴隨的輕微的沙沙聲，和雪花般的碎紙片，可愛的小姑娘活了美麗的花開了，飛翔的小鳥唱出了動(dòng)聽的歌謠，使我飛向了想象的王國。

瞧，這幅剪紙多有趣呀，一只穿著彩衣的小老鼠拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，它的眼睛滴溜溜地搜索著四面八方，生怕被人發(fā)現(xiàn)它在偷油燈，可是老天像它作對(duì)似的，葫蘆里的油燈全流到了地上，小老鼠以最快的速度從臺(tái)燈跳到地上趴在地上，伸出那利劍似的舌頭貪婪的舔著地上的油燈，那滑稽的樣子真是逗人喜愛！

民間藝術(shù)剪紙，是它展示了中華傳統(tǒng)文化的光輝與燦爛。它是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。剪紙藝人剪的十二生肖是巧妙絕倫的，惟妙惟肖的就連外國人也是嘖嘖稱贊十二生肖被印成郵票飛到了世界各地，讓全世界的人都來認(rèn)識(shí)中國博大精深的美妙的剪紙藝術(shù)??！中國的剪紙藝術(shù)太精美了，剪紙它體現(xiàn)了民間藝人們的心靈手巧，它是勞動(dòng)人民聰明才智的展示是民間的傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，我也想像民間藝人一樣剪出栩栩如生的剪紙作品?。?/p>

中華的傳統(tǒng)文化剪紙，真是美不勝收，我們一定繼承發(fā)揚(yáng)，讓優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化代代流傳，讓經(jīng)典藝術(shù)熠熠生輝，剪紙是中國的傳統(tǒng)文化，我們要把它發(fā)揚(yáng)光大。

學(xué)剪紙作文(篇5)

記得去年的一個(gè)周末，媽媽帶我去體驗(yàn)了一次剪紙藝術(shù)活動(dòng)。

走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有一些家長(zhǎng)和小朋友先到了。我四處打量，只見教室四周的墻壁上掛滿了剪紙作品，有花草、動(dòng)物、昆蟲等，每一幅作品的下面都標(biāo)注著小朋友的名字和年齡。在老師的介紹下，大家一邊欣賞作品一邊發(fā)出贊嘆之聲。

隨后，要開始剪紙藝術(shù)活動(dòng)了。老師在每一張桌子上放了三張紅色的蠟光紙、一支勾線筆和一把小剪刀。等大家就位以后，老師開始一邊放著幻燈片一邊講解剪紙藝術(shù)的歷史。

原來，民間的剪紙藝術(shù)在古時(shí)候就有了，距今已有一千多年的歷史。剪紙作品包含了花草蟲魚、飛禽走獸、人物山水，真是應(yīng)有盡有。一把剪刀，一張紙，可以剪出世間萬物，人生百態(tài)。

接著，老師還與大家進(jìn)行了教學(xué)互動(dòng)，我們按照步驟將一張紅色蠟光紙進(jìn)行了多次折疊后，用勾線筆在紙上畫上一些簡(jiǎn)單的線條，并用小剪刀沿著線條慢慢地剪出形狀，完成后，將紙輕輕地展開，哇!居然是一片漂亮的六角形雪花，真是太神奇了。按照老師的方法，我們又剪出了一條金魚和一只蜻蜓，看著自己親手剪出的作品，小朋友們都興奮不已。

美好的時(shí)光在指縫中悄悄地流逝，走在回家的路上，我還滿腦子裝著剪紙活動(dòng)的畫面。晚上，我問爸爸：“為什么古時(shí)候的剪紙藝術(shù)我們現(xiàn)在還在學(xué)習(xí)和使用呢?”爸爸沒有直接回答，而是反過來問我：“剪紙好玩嗎?好看嗎?”“嗯，”我肯定地回答道，“既好玩又好看。”“對(duì)呀，”爸爸意味深長(zhǎng)地說，“剪紙是一門古老的民間藝術(shù)，又好玩又好看，大家都愿意分享，有了分享才會(huì)有傳承?！?/p>

傳承?我第一次聽到這個(gè)詞語，雖然我還不能理解，但是我明白，美好而又有趣的事物就應(yīng)該分享給大家，讓大家都能感受其中的快樂。這樣，你告訴我，我告訴你美好而又有趣的東西就會(huì)得到大家的關(guān)注而一直存在下去。

學(xué)剪紙作文(篇6)

“今天，我們要完成一幅剪紙作品。”老師說道，我頓時(shí)一愣，高難度的剪紙，要在短短的一節(jié)課里完成，豈不是比登天還難？

可是我的想法卻大錯(cuò)特錯(cuò)了，在老師的訣竅講解和示范剪紙之后，我恍然大悟，原來完成一幅剪紙竟然也是易如反掌之事。大部分剪紙是軸對(duì)稱的，只需要簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單在用剪刀“飛舞”四分之一甚至八分之一個(gè)圖案便能整整齊齊地展現(xiàn)在我們眼前。

“光說不練假把式?！蔽也荒芗埳险劚?。我急不可耐地開始“行動(dòng)”了。我先在紙上勾勒出半個(gè)蝴蝶，然后再用剪刀小心翼翼地賦予它“生命”?？墒沁@只蝴蝶仍然死氣沉沉的，沒有一點(diǎn)點(diǎn)活力。

我決定在它的翅膀上加以點(diǎn)綴。我在蝴蝶翅膀邊緣剪了一條花紋。不料，我在剪的時(shí)候，一不小心邊緣剪破了，留下了一道刺眼的“傷疤”，我便用一點(diǎn)膠帶幫它“療傷”。盡管如此，那道“疤痕”仍然清晰可見。我更仔細(xì)地為蝴蝶“化妝”。

很快“裝扮一新”充滿活力地蝴蝶在我的眼前“亮相”?？?！美麗精致的花邊，仿佛給蝴蝶穿上了一件新衣。一顆顆如明珠般的圓點(diǎn)，仿佛給蝴蝶戴上了一件件靚麗的首飾，在空中翩翩起舞。

通過這次剪紙的經(jīng)歷，我懂得了做什么事情都要嘗試，你認(rèn)為很難的事情，在只要你嘗試，掌握技巧，也許會(huì)變得很簡(jiǎn)單。

學(xué)剪紙作文(篇7)

那天，無意之間，發(fā)現(xiàn)：媽媽的文件夾里，有幾張小小的剪紙。有花朵、有小動(dòng)物、還有瓶瓶罐罐從來不知道，媽媽還有這種愛好！不過，看上去真的挺好看。

剪紙我見過，過年的時(shí)候，或者是準(zhǔn)備結(jié)婚了，人們都喜歡在窗戶上貼上幾個(gè)，以示喜慶。那些兒比較復(fù)雜，喜歡但不感興趣。媽媽這個(gè)我喜歡，因?yàn)槠?，源于?jiǎn)單。

告訴媽媽，我也想學(xué)。媽媽告訴我：剪紙是中國的傳統(tǒng)文化，已經(jīng)有一千多年的歷史了?？瓷夏膫€(gè)，她可以教我。在微博上，有個(gè)任建鯤叔叔，是我們滎陽六小的老師，是個(gè)高手。還打開微博，給我看了任叔叔的作品，真的漂亮！任叔叔還把我們滎陽的象棋文化和剪紙藝術(shù)合二為一，真是太棒了！我也喜歡任叔叔給學(xué)生設(shè)計(jì)的卡通作品，很可愛，很有趣。

接著，媽媽開始教我剪紙，今天的作品是一個(gè)帶花邊的五角星。媽媽說，這個(gè)簡(jiǎn)單，只要學(xué)會(huì)折，剪不是問題。需要的材料有：剪刀、彩紙。彩紙我的書包里有，所以我就直接開始做了。先把紙對(duì)角折，再分成五份，然后朝著一個(gè)方向折成五份，最后拿起剪刀，只要一下，五角星就成了。因?yàn)樾枰由匣ㄟ?，就要費(fèi)點(diǎn)功夫。接著媽媽教我加花邊的方法，還鼓勵(lì)我自由發(fā)揮，讓花邊的樣子變得豐富多彩。同時(shí)注意，不要把五角星的花邊剪到紙張外邊。媽媽手把手地教，我認(rèn)真地學(xué)，反復(fù)練習(xí)之后，我的五角星越來越漂亮了，明天，我要把今天的作品送給好朋友一起欣賞。

今天，我學(xué)會(huì)了剪帶花邊的五角星，真開心！剪紙藝術(shù)是我國的傳統(tǒng)文化，我一定要把它發(fā)揚(yáng)光大。

學(xué)剪紙作文(篇8)

剪紙是中國最普及的民間傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)，也是我最喜歡的一件藝術(shù)品。

剪紙的線條可歸納為五個(gè)字；圓、尖、方、缺、線。雖然我很喜歡剪紙，但是總是剪不成，不是剪偏方向，就是把紙全剪爛，但我不放棄。我也看過幾幅剪紙，其中，有一幅剪紙，讓我記憶猶新，紙上剪的是一條栩栩如生的龍，龍炯炯有神的雙眼，好像在企盼新年的到來，鋒利的龍爪是守衛(wèi)家園的利器，扇子似得尾巴要扇走冬天的寒冷，龍的嘴張的大大的，似乎是在咆哮，迎接新年的到來。我看的出了神，還是媽媽叫了我一聲，才把我的心靈喚回來。

我又照著剪了幾個(gè)，剪成功了，可是跟電腦上的圖片比起來可差遠(yuǎn)了，我看了電腦上的，他們剪的有顏色，我也涂了涂，可是，也沒有他們的好看，最后，我終于知道為什么了，原來，涂色也是有技巧的，色彩單純，明快，剪紙的色彩要在簡(jiǎn)中求繁，要求在對(duì)比色中求協(xié)調(diào)，同時(shí)要注意用色的比例。

雖然現(xiàn)在學(xué)習(xí)緊張，但只要有時(shí)間，我還是會(huì)剪紙的。

學(xué)剪紙作文(篇9)

中國，一個(gè)擁有著五十六個(gè)民族的國家，每個(gè)民族又有著不同的地域特色，不同的文化風(fēng)俗，在傳承和包容中交織成了絢爛的中國特色。今天，我想說一說我們民族的傳統(tǒng)工藝品：剪紙。

剪紙這門工藝是看上去簡(jiǎn)單，做起來難。偶然的一次機(jī)會(huì)，我邂逅了她。我在一家店里看到了中國味十足的剪紙與中國結(jié)，令我驚嘆的是剪紙的簡(jiǎn)單卻不失特色和美。各種造型都有，細(xì)看中，發(fā)現(xiàn)它們各自都有自己的韻味。我拿起一副少女模樣的剪紙，問老板這些剪紙是不是用機(jī)器裁出的。老板笑著說：當(dāng)然不是，是我親手剪出來的。我被眼前的剪紙?bào)@呆了：那紙中的姑娘宛如不染凡塵的仙女，她身著古代長(zhǎng)裙，手中拿著一把油紙傘，三千長(zhǎng)絲卻只由一支叉子綰起，仿佛要從畫里走下來似的。我望著剪紙，久久不能平靜，沒想到眼前的這幅精美的剪紙竟然出自男性之手，也沒想到，一張普通的紙竟然能被打造得如此楚楚動(dòng)人。從此，剪紙?jiān)谖倚闹械姆至块_始重了起來。

剪紙不用太多的工具，只要一把剪刀、幾張紙罷了，如果覺得自己一次性剪不好，可以先拿筆畫圖案，然后再剪。那張剪紙?jiān)谖倚睦飺]之不去，于是我也想嘗試一下。我想剪一條魚，因?yàn)樗馕吨昴暧杏?。剛開始，我覺得剪紙是一個(gè)很簡(jiǎn)單的事，所以，我就拿著紙三下五除二地剪了起來，但我的第一條魚卻沒有了魚尾，被我剪掉了，我并沒有放棄，而是一遍遍地重新嘗試起來。終于，功夫不負(fù)有心人，最后一次，我嘗試剪出了一條生龍活虎的魚。我內(nèi)心充滿了喜悅，原本的壞心情也隨之蕩然無存了。我看向窗外，仿佛天更藍(lán)了，草更綠了，花兒也揚(yáng)起了笑臉，太陽的光也更亮了。我的思緒飛向了遠(yuǎn)方，我想著那條小紙魚，它在池塘中

剪紙的魅力吸引著我，而且我認(rèn)為剪紙永遠(yuǎn)不會(huì)被機(jī)器所替代，因?yàn)樗仨氉⑷胫谱髡叩撵`氣和念想，才能看起來有活力。我想所有被流傳下來的民風(fēng)民俗都是獨(dú)一無二的，它們都是中華文化的瑰寶。希望它們都有推廣者和傳承者。

學(xué)剪紙作文(篇10)

老師在上個(gè)星期說，給我們剪紙。我日盼夜盼，終于到了那天了。

今天，我拿著老師說的材料，來剪紙，當(dāng)老師說，開始剪紙，我就拿出蠟光紙，按老師說的來折，我剛一折，嗖！的一聲，那張紙又卷了回去，我想可能是昨天晚上，我卷得吧。沒辦法，我只能用我的手臂把紙壓平，但是還是不行。但是我又想起了一句話：堅(jiān)持就是勝利于是我反復(fù)得弄了幾次，最后還是折好了。然后我拿著小刀，小心翼翼得割著，忽然聽到有人說，姚史林割到手拉！那是我就更加小心了，我割著割著，咦？我怎么割歪了。我撓頭抓耳，拿起來看了看，又放了下去。割完我就要畫了。

我拿起筆來畫畫，怎么我一股腦得，孫悟空，老虎，兔子。哎亂畫好了，得時(shí)候，我就按著思路去畫，畫完一看。整體不錯(cuò)嘛！不過就是不知道這是什麼，老虎的身體，兔子的牙齒，孫悟空得跟斗云，樣樣一點(diǎn)。雖然比較奇怪，但是挺特別得接下來到刻了，我拿起小刀，按著花紋來刻，我刻得時(shí)候不小心把尾巴刻斷了，沒法子，那我就將計(jì)就計(jì)吧！干脆不要尾巴好了。老師說，有人弄好了，我就更加焦急了，但是心急吃不了熱豆腐我還是慢慢來刻吧！可好了的時(shí)候，我拿出剪刀剪啊剪！剪到耳朵得時(shí)候，咔嚓，耳朵剪短了。剪完得時(shí)候我就放了一點(diǎn)固體膠，貼住了。于是，我得做品完成了。

從這件事中，我知道了，做事要有耐性。

學(xué)剪紙作文(篇11)

咱們中國的傳統(tǒng)文化博大精深，淵源流長(zhǎng)。今天，我來為大家介紹一下剪紙吧!

剪紙的內(nèi)容包含著濃濃的生活氣息，魚蟲鳥獸，花草樹木，亭橋風(fēng)景這些人們熟悉而熱愛的自然景物構(gòu)成了人們剪紙的花樣。剪紙的種類有很多，窗花、喜花、禮花等等。每逢過年過節(jié)或是喜事臨門，人們都會(huì)剪一些“?！弊?，“喜”字來表示慶賀。

剪紙刻畫的圖案惟妙惟肖，栩栩如生，來看看這張“孔雀和花”吧!“孔雀”站在樹枝上，展開它那色彩斑斕的羽毛，滿樹粉如霞的“芙蓉花”綻開了笑臉，它們似乎都在和對(duì)方比美呢!

一把剪刀，一張紙，就能創(chuàng)造出如此豐富、精美的藝術(shù)品，這就是我們中國的剪紙。剪紙不但表現(xiàn)了我國勞動(dòng)人民的智慧，還體現(xiàn)了他們的心靈手巧，真使人嘆為觀止啊!

學(xué)剪紙作文(篇12)

中國有許多傳統(tǒng)文化，比如：剪紙、茶、皮影、糖葫蘆等等，讓我來給大家介紹一下剪紙吧！

在我們小區(qū)里有一個(gè)很會(huì)剪紙的老婆婆，有時(shí)候我到她家去玩，看到她在剪紙，她能剪出各種奇形怪異的圖案，美麗極了。她還經(jīng)常給我們講很多很多剪紙的故事。老婆婆告訴我剪紙是我國古老的民間藝術(shù)之一，它寓意很廣，能給人以美的享受。她家有很多剪紙作品，有猴子吃桃、小白兔吃蘿卜、小松鼠吃松果……在這些作品中我最喜歡小松鼠吃松果。一只頑皮可愛的小松鼠正捧著一個(gè)又大又可口的松果，還嬉皮笑臉的呢，好看極了。

那么多精美的剪紙作品，展示了老婆婆心靈手巧、聰明才智。我也想嘗試一下剪紙，老婆婆就耐心地教我剪紙，我也認(rèn)真地學(xué)習(xí)。剛開始我剪得不知成什么東西，后來慢慢的我就能剪出小花類的小東西了。我喜歡剪紙，也羨慕那些會(huì)剪紙的人。

學(xué)剪紙作文(篇13)

“水光滟瀲晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！倍嗽斨矍斑@幅西湖品茶圖，思緒仿若被那“唰唰”的剪紙聲卷入畫中。

好一副巧奪天工的剪紙！一個(gè)被山巒環(huán)繞的茶園，園旁便是西湖。儼然已是夕陽在山，人影散亂，一輪圓日夾在兩峰之間，斜照著大地。峰頂云霧飄渺，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)出那皚皚的積雪。山腰間，巖壑時(shí)而凸出，時(shí)而凹陷，峭壁之上，枯松倒掛。亭臺(tái)樓閣參差披落，每一扇門，每一扇窗，每一盞燈都精雕細(xì)刻。樓前是一座青石橋，一泓清泉從橋下緩緩淌過，泉水清如虛無，直視底部無礙。一座假山石屏風(fēng)旁是一棵大銀杏樹，小扇般的葉片隨風(fēng)飄揚(yáng)，地下落滿白果。陰翳中的石桌旁，坐一書生和老者，但見那書生斯文模樣，手端茶杯，正抿嘴品茶。老者胡須及頸，正低頭瞇眼微笑，仿佛正贊美這西湖龍井的芳香四溢。桌旁一丫鬟手端茶壺，正欲給兩人再斟一杯，

看著看著，畫中的一切都活了起來。潺潺的水聲不絕，空氣中涌動(dòng)著濃郁的花香和茶香。溪旁的丫鬟正俯著身子，用溪水洗滌杯盞。突然一陣鳥鳴，她起身抬頭四下張望，只見兩只長(zhǎng)鳴著的鳥兒撲棱著翅膀，由遠(yuǎn)山飛來，仿若也是為這茶香吸引，在婆娑的樹影下停住，啄食著什么。真是“樹林陰翳，鳴聲上下”呀！那殘陽似乎不甘心就此消沉，仍用最后的力氣將那西方的一片天點(diǎn)燃。夕陽無限好，一局棋終敵不過這美景！那老者和書生緩緩起身，迎著晚風(fēng)習(xí)習(xí)，穿過茶園的亭臺(tái)樓閣，信步來到西湖畔，他們輪流吟誦著夕陽下西湖美景的詩句，望著那一片風(fēng)平如鏡的湖面，心情萬分舒暢……

一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，就能創(chuàng)造出如此精妙絕倫的藝術(shù)品。也只有勤勞的中國古代勞動(dòng)人民才能將他們的智慧凝結(jié)成這偉大的民間藝術(shù)——剪紙吧！

剪紙作文

寫作是通過文字來表達(dá)作者內(nèi)心的情感和思考的一種藝術(shù)，讓抽象的思想變得具體。為了提高寫作水平，我們需要積累優(yōu)秀的素材，那么什么樣的作文才會(huì)令人印象深刻呢？希望幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您搜集的關(guān)于“剪紙作文”的相關(guān)資料能幫助到您，喜歡的話請(qǐng)繼續(xù)閱讀！

剪紙作文(篇1)

過節(jié)時(shí)，特別是像春節(jié)什么比較重要的節(jié)日時(shí)，人們家家戶戶都會(huì)剪紙，都是圖個(gè)吉利，但剪紙可不只是只有過節(jié)時(shí)才剪，有時(shí)無聊的話，也可以去消磨消磨時(shí)間，比如這一幅。

這幅剪紙上是一個(gè)小朋友拉著兩頭駱駝，從這里看，我們可以想出來很多的事情，地上有許多花花草草，蝴蝶和燕子都在旁邊飛舞，想來一定是做了什么好事，不然它們?cè)趺磿?huì)出來歡呼呢？所以我想象出來了這么一個(gè)故事：

在一個(gè)臨近沙漠的小鎮(zhèn)上，剛出發(fā)的小隊(duì)遇見了強(qiáng)盜，商人們一見是強(qiáng)盜，就什么都不顧的飛奔起來，一陣驚慌過后，強(qiáng)盜退走了，可商人們的駱駝也跑了，他們只好先往回趕，找到駱駝再說，他們走呀走，走回了小鎮(zhèn)，就開始貼尋駱啟事

這個(gè)時(shí)候，一個(gè)小伙子正在外面玩。玩的盡興了，就從沙漠往小鎮(zhèn)走，走了半天，心里想如果這個(gè)時(shí)候有能把我接回家的東西就好了！剛想完，就看見對(duì)面一大群駱駝，這時(shí)，小伙子可樂啦！就挑了一匹最健壯的駱駝回家了。到了家，他把駱駝栓在了屋檐下，就去睡覺了。第二天醒來后，想起昨天的事情，就覺得不可思議，以為自己是在做夢(mèng)，可一出門，他驚呆了！真有駱駝在外面！然后揉了揉眼，就想起來昨天不是有一大群駱駝嗎！最近剛好有一個(gè)商隊(duì)要高價(jià)收購駱駝，如果我把它們都賣了，我就再也不用愁錢了！于是，他就把所有的駱駝都牽到了鎮(zhèn)中心，而正好，丟了駱駝的商人就是要收購駱駝的商隊(duì)中的一員，非常眼尖的認(rèn)出了自己的駱駝，就立刻火冒三丈，指著小伙子說：就是你！我們的駱駝都被你給搶走了！說！你們的強(qiáng)盜團(tuán)在哪里？小伙子當(dāng)場(chǎng)就哭了，說這是我在沙漠里玩時(shí)找到的，最后，兩人把事情都說妥了，并且小伙子愿意物歸原主，那個(gè)商人就感動(dòng)的說：小伙子，是我錯(cuò)怪你了，對(duì)不起啊，我獎(jiǎng)勵(lì)你一些錢吧。小伙子說：不用了，這是我應(yīng)該做的！

看啊，其實(shí)剪紙不只是圖個(gè)吉利，也可以通過想象，編出一個(gè)又一個(gè)美麗動(dòng)人的故事。

剪紙作文(篇2)

剪紙是中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，它又稱刻紙，之所以我愛剪紙，是因?yàn)槟谴危?/p>

一天，我在網(wǎng)上查找剪紙圖案，想自己嘗試著剪一副，找了好久終于看到了一副簡(jiǎn)單的，剪一個(gè)“喜”字。看著，看著，我就動(dòng)手剪了起來。雖說“喜”字看起來好剪，可真正剪起來就沒那么簡(jiǎn)單了。我把那幅圖端詳了好久，好不容易看出一點(diǎn)意思來，就大略地剪了第一筆，但總覺得哪不對(duì)勁，不管啦！第一次剪嘛！先剪出一張?jiān)僬f，我的手隨著圖案上的輪廓，左一下，右一下。漸漸地，十分鐘過去了，哈哈！完成，我小心翼翼把“親愛”的杰作打開：天那，這哪是“喜”字啊，分明就是“四不像”不知道剪了個(gè)什么字出來。

唉~~這讓人失望，可是我不甘心，又剪了起來，這次我不心急了，左瞧瞧，右看看，一直到徹底看懂了“喜”字的結(jié)構(gòu)才“開工”，“咔嚓咔嚓”聽著剪刀的聲音，“喜”字已經(jīng)剪到了一大半，過來好一會(huì)兒，我的第二幅杰作也完成了。嗯，比第一次好多了。真累??！

就是這樣，在剪的過程中雖然累，但剪好了你也會(huì)感到很欣慰。雖說是這樣，但剪紙真正的構(gòu)圖方式是很有意思，很獨(dú)特的，你瞧：

剪紙的基本材料是平面紙張，基本單元是線條和塊面，基本語言符號(hào)是裝飾化的點(diǎn)、線、面，加上由于受到材料的限制，剪紙不善于表現(xiàn)多層次復(fù)雜的畫面內(nèi)容和光影效果及物象的體積、深度和起伏，因此只有揚(yáng)長(zhǎng)避短，在構(gòu)圖上采用平視構(gòu)圖，即將物體和景象由三維空間立體形象變?yōu)槎S空間平面形象，通過對(duì)表現(xiàn)素材進(jìn)行大膽取舍，刪繁就簡(jiǎn)，用簡(jiǎn)練的線條進(jìn)行概括，使畫面重點(diǎn)突出、黑白關(guān)系虛實(shí)相襯，以增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力，用平面的眼光表現(xiàn)世界的物象，決定了剪紙表現(xiàn)的平面化特征，即任何形象的塑造都共存于一個(gè)特定形制的可視平面內(nèi)。民間剪紙用展開式的思維方式，極度的隨心所欲。如果你想象力豐富，可以毫不猶豫的剪出夸張和變形的樣子，不過要具有標(biāo)準(zhǔn)型，注意保持美感。為表現(xiàn)自己的想法，創(chuàng)作者可以打破自然的客觀法則和空間的限制，將不同時(shí)空和不同空間的物體放在同一個(gè)平面上。這種借助靜態(tài)的平面化能表現(xiàn)三維、四維甚至多維的空間等等。民間剪紙就是利用紙的局限大做文章，在局限里自由馳騁，變不可能為可能，把三維世界簡(jiǎn)化成二維空間。無限遠(yuǎn)的空間，無限復(fù)雜的形體都被放置在一個(gè)平面上，扁平的輪廓成了剪紙的造型基礎(chǔ)。因此，民間剪紙的獨(dú)特表現(xiàn)力就是在徹底的二維空間觀念基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的。

剪紙作文(篇3)

“小剪刀，手中拿，我學(xué)奶奶剪窗花……”這首充滿童趣的小詩，我十分喜歡。正是因?yàn)樗?，我有時(shí)間就拿起小剪刀，剪各種各樣的小玩意兒。美畫板比賽過后，我參加的美畫板社團(tuán)變成了剪紙社團(tuán)，這讓我期待不已。

等待著，等待著，終于到了期待的星期四，終于到了期待的下午，終于到了期待的剪紙社團(tuán)時(shí)間。我?guī)е鴾?zhǔn)備好的工具迫不及待來到社團(tuán)。打開工具一看，除了剪刀，還有刻刀和一盒刀片?！袄蠋?，我們不是剪紙嗎？刻刀有什么用？”我不由地納悶了。

“當(dāng)然有用啦，\"周老師笑著摸了摸我的頭，“剪刀是用來剪外形的，刻刀是用來刻細(xì)節(jié)的?！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。

周老師幫我裝好刻刀后，就開始給我們講課：“刻的時(shí)候……“聽著聽著，我們個(gè)個(gè)都躍躍欲試。

終于輪到我們自己操作啦。看著滿目琳瑯的印好圖案的紙，我又緊張又激動(dòng)。激動(dòng)的是終于可以正兒八經(jīng)剪紙了，還可以用刻刀呢！緊張呢，當(dāng)然是怕傷到手，流出血嘍！最終我鼓起勇氣，選了一幅有著百年好合寓意的圖案，拿過刻刀，猶猶豫豫地開始刻起來。一開始，我有好幾處細(xì)節(jié)沒刻好，但漸入佳境，越刻越順手。我原先還擔(dān)心會(huì)傷到手，原來不會(huì)呀！

現(xiàn)在一到周未，我就會(huì)拿出刻刀、剪刀沉浸在剪紙的歡樂中。雙眼盯著圖案，一刻一挑一挖，細(xì)細(xì)的，像是用刻刀刻出了我心里的話。那剪刀剪紙時(shí)發(fā)出的細(xì)微的聲音，就好似美妙的音樂一般。在這美妙的音樂聲中一幅幅美麗的剪紙作品誕生了。

啊，剪紙的樂趣真是無窮。我愛剪紙，剪出美好的生活！

剪紙作文(篇4)

中國傳統(tǒng)文化歷史悠久、千姿百態(tài)。圍棋、象棋、剪紙、中國結(jié)、京劇、國畫、相聲……都是一種傳統(tǒng)文化，深受百姓的喜愛。我就非常喜歡其中的一種——剪紙。今年過年的時(shí)候，我還幫媽媽剪過“?！弊帜兀?/p>

那一天清晨，當(dāng)我起床以后，發(fā)現(xiàn)媽媽早已經(jīng)起床。只見媽媽拿著一把剪刀和一張紙?jiān)谑种蟹瓉砀踩フ诩艏?。我被吸引住了，心中突然有個(gè)大膽的想法，便對(duì)媽媽說：“媽媽，我來學(xué)一學(xué)行嗎？我一定會(huì)‘青出于藍(lán)而勝于藍(lán)’的！”媽媽見我那么有信心，就高興地答應(yīng)了。

開始拜師學(xué)藝，我可認(rèn)真了。媽媽拿起一張紙耐心地對(duì)我說：“剪紙是一種安靜的藝術(shù)，它需要我們專心致志的去做，按著畫好的線條，小心的裁剪，不急不躁。我們就先從簡(jiǎn)單的圖形開始吧！”媽媽一邊說一邊做：“先把這張紙均勻的對(duì)折一次，再沿著折痕的中間折起一邊，使折起部分是剩余部分的二分之一，也就是把折過一次的紙三等分折起來，這樣就可以剪各種造型的雪花了。”媽媽先教我折紙?jiān)俳涛壹艉?jiǎn)單的四棱形的圖案，再教我剪六邊的、八邊的，我按照媽媽教的方法動(dòng)手剪起來。耶！不一會(huì)我就學(xué)會(huì)了，心里非常高興，媽媽摸著我的頭說：“不愧是我的兒子！”我笑得更開心。

最大的難度來了，我要學(xué)剪“?！弊至?。媽媽說：“喜歡什么樣的福字，就從網(wǎng)上查找打印出來，然后和紅色的紙用訂書機(jī)將它們訂在一起。第一張是打印出來的圖，訂的時(shí)候要注意，訂在空白處，多訂幾處，然后用尖頭的剪刀用掏剪式一點(diǎn)點(diǎn)剪。你要是畫畫功底好，也可以直接用鉛筆畫在紅紙上，然后再剪，剪的時(shí)候注意要把鉛筆印剪掉。加油，祝你成功！”聽了媽媽的話，我就信心十足地剪起來。但不知怎么了，不管我怎樣努力，就是剪不好，可我不放棄，整整一天我都沒出門，一直跟著媽媽學(xué)習(xí)。終于功夫不負(fù)有心人，我成功了！大紅的“?！弊謭A圓的，筆畫整齊、圓潤(rùn)，非常漂亮。媽媽把我剪的“福”字貼到了門上，還表揚(yáng)了我，我心里甭提多美了！

從那兒以后，我喜歡上了剪紙?，F(xiàn)在每天寫完作業(yè)，我就到網(wǎng)上看別人剪的作品，然后學(xué)著剪?，F(xiàn)在，我能比媽媽剪得還好，有許多人都表揚(yáng)我，還有許多小伙伴來找我學(xué)剪紙。我感到非常自豪。

我喜歡剪紙，喜歡中國文化！

剪紙作文(篇5)

剪紙是中國最普及民間的一門古老而又傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。剪紙的原料——紙非常易得，而剪紙又極富藝術(shù)感染力，一張張看似普普通通的剪紙，其實(shí)內(nèi)涵是非常深刻的。剪紙包含了有人之間的祝福，又包含了對(duì)新一年的希望。

我的爺爺是一位剪紙的民間高手。他剪紙已經(jīng)有幾十年了，作品更是不計(jì)其數(shù)。有那活潑可愛的兔子，有那氣勢(shì)磅礴的山川，還有那可愛的生肖，個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)，栩栩如生。臨近春節(jié)，爺爺為我剪了“猴年大吉”四個(gè)字，寓意平平安安，吉祥如意。細(xì)細(xì)端詳，真是有一番味道！

首先來說“猴”字，每一步都是那么的剛健有力，仿佛一直活蹦亂跳的猴子出現(xiàn)在眼前一般；再來說“年”字，這個(gè)字真如爺爺?shù)男愿?，雄厚，冷靜，一橫一豎，一撇一捺，真是又大氣方成之感覺??！

剪紙的魅力，其實(shí)不在于它那漂亮的外表，而是在于剪紙里所蘊(yùn)含著的情感與內(nèi)涵。

其實(shí)，剪紙不僅是一種藝術(shù)品，更是一種心靈的寄托，新的期望與向往。比如：在新年到來時(shí)，剪紙藝術(shù)家用他們的一雙巧手剪出種種吉祥祝福語，例如“新年快樂”“吉祥如意”等等；或者是剪出一副今年的生肖動(dòng)物，貼在窗戶上，別有一番韻味。其實(shí)，剪紙還可以加深朋友的友情，多年不見的朋友，一幅剪紙，溝通了彼此的心靈，加深了彼此的友誼。

剪紙，一種藝術(shù)，一種心靈的享受。

篇二：樂伴剪紙，愛伴身旁

一進(jìn)姥姥家，映入眼簾的便是那客廳中的鋼琴，鋼琴被姥姥精心的披上了暗紅色的絲絨套，我輕輕掀開，抬起琴蓋，彈動(dòng)琴鍵……

姥姥很喜歡學(xué)習(xí)新知識(shí)，尤其是文化、文藝類的更是情有獨(dú)鐘。退休后，便報(bào)名了老年大學(xué)，學(xué)習(xí)了鋼琴。

每每放假，回到姥姥家時(shí)，樓道內(nèi)就可聽到家中傳來的悠悠琴聲。推門進(jìn)去，姥姥挺直身體坐在琴凳上，十指撫摸著琴鍵，仿佛是在撫動(dòng)著一個(gè)個(gè)音符，悅耳的琴音飛揚(yáng)出來，回旋著飛滿整個(gè)家中。姥姥的身體隨著音樂緩緩前后晃動(dòng)，雙目微閉，早已沉醉其中，仿佛沒有注意到我的到來。我輕笑著：或許姥姥琴技并比不上專業(yè)的琴師、歌手、音樂家，但是姥姥這專注的神態(tài)，足以感動(dòng)在場(chǎng)的我們。整個(gè)鋼琴班就姥姥和幾個(gè)老伙伴堅(jiān)持到了最后，老師也深受感動(dòng)。畢業(yè)時(shí)，姥姥依依不舍地拍拍琴室中的電子琴，但心中對(duì)鋼琴的熱愛，仍不間斷的回蕩在姥姥家中。

后來，姥姥報(bào)名了剪紙班，更是樂此不疲，沉迷其中。今年臨過年的時(shí)候，姥姥準(zhǔn)備了許多沓紅色的宣紙，購置好蠟板、刻刀。笑著跟我們打算著：“每家做四個(gè)，給親戚們?cè)僮鲆恍??！蔽艺驹诶牙焉砗笮χ?，看著姥姥的背影愉快地閃動(dòng)，整個(gè)家似乎都是飛舞著愉快的碎屑。姥姥把宣紙墊在廣告紙上，大概剪出一個(gè)輪廓，然后把紙緊貼在蠟板上，弓著腰，仔細(xì)地雕刻著，刻了幾下，姥姥直起身，用手拂去碎紙，繼續(xù)彎下背……莫名的，一股熱淚涌上眼眶，這景象似乎瞬間注滿了無數(shù)的滄桑，宛如只要輕輕一碰，在姥姥身上發(fā)生的所有故事，都會(huì)滔滔不絕地涌現(xiàn)眼前。

我扭過頭去，用冰涼的手背擦擦眼眶，從姥姥身側(cè)露出的剪紙輪廓以及依稀可見的花飾，逐漸綻成一朵艷紅的剪紙花，伴著黑白的音符，放大放大……

剪紙作文(篇6)

走進(jìn)郭樹林的家，猶如走進(jìn)一個(gè)剪紙的世界，刀與紙的古老技藝中濃縮著別樣的美麗：門上、窗上、地上、墻上……從小至方寸的花鳥蟲魚，到數(shù)米見方的清明上河圖，莫不線條靈動(dòng)，精彩紛呈。這是一個(gè)有名的“剪紙家庭”——郭樹林和妻子王銀鳳都是太原市的民間剪紙高手。如今，5歲的女兒郭藝晶也剪得有模有樣。這對(duì)因剪紙而結(jié)緣、并將剪紙作為終生事業(yè)的夫妻目前經(jīng)營(yíng)著一個(gè)名叫“上林苑”的剪紙行，作品遠(yuǎn)銷世界的許多地方?！啊畼淞帧齺砹恕y鳳’，而我們的孩子就是剪紙藝術(shù)的結(jié)晶?！惫鶚淞中χf。山西是剪紙藝術(shù)的沃土，民間剪紙粗獷、雄壯、簡(jiǎn)練、純樸。郭樹林和王銀鳳從小就喜歡剪紙，也學(xué)得了一手好技藝。一片平淡無奇的紙張，一把看似笨拙的剪刀，在他們的手里，三下兩下，就變成了栩栩如生的立像。而讓郭樹林下定決心，將剪紙傳承發(fā)展下去的，是他出國參加太極拳邀請(qǐng)賽的經(jīng)歷?！皼]想到中國剪紙受到那么多外國人的喜愛，我們一千多年的剪紙文化，應(yīng)該讓更多人來分享?！惫鶚淞终f。他的想法得到了妻子的鼎力支持，那時(shí)，王銀鳳白天上班，晚上和丈夫一起熬夜剪紙，還將工資收入都搭了進(jìn)來購買刻刀、宣紙等。有次為了趕制一幅大型作品，他們夜以繼日地忙活了兩個(gè)多月，郭樹林負(fù)責(zé)總體設(shè)計(jì)和細(xì)部刻畫，王銀鳳負(fù)責(zé)照小樣剪制。那兩個(gè)月，兩個(gè)人的眼睛總是紅紅的。“因?yàn)榘l(fā)自心底的熱愛，我們才堅(jiān)持到了今天。”王銀鳳回想起當(dāng)年的艱辛，感慨萬分。為了學(xué)習(xí)更多的剪紙技巧，郭樹林夫婦遍訪山西的民間剪紙藝人，還參加全國各種展覽，與外地藝人交流技藝。郭樹林說，自己可以不計(jì)時(shí)間、金錢，只希望用剪紙?jiān)兜亓糇鹘y(tǒng)文化。無論是晉祠唐碑還是風(fēng)景名勝，無論是民俗文化還是異國風(fēng)情，無論是詩詞中的意境還是街邊的場(chǎng)景，郭樹林夫婦都想用剪紙來嘗試?！秹乜谄俨肌贰豆枢l(xiāng)月色》《祖國萬歲》等作品，在他們的刀剪配合下，無不洋溢著詩意與美感。郭樹林認(rèn)為，只有在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，走向市場(chǎng)，剪紙這樣的民間藝術(shù)才會(huì)更有生命力，才不至于消失在歷史風(fēng)塵之中。如今，郭樹林夫婦最大的夢(mèng)想是建一所“剪紙藝術(shù)博物館”，所有不同風(fēng)格的剪紙都能在其中交流展示?！凹艏埶囆g(shù)是中華民族的國粹，我們希望更多的人，尤其是年輕人喜歡剪紙，讓剪紙藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大，得到更好的傳承和發(fā)展。”郭藝晶在父母的工作室里翻看剪紙。

剪紙作文(篇7)

剪紙是中國最古老的民間藝術(shù)之一，它是用剪刀將紙剪成各種各樣的圖案，如窗花、門箋、墻花、頂棚花、燈花等。每逢過節(jié)或新婚喜慶，人們便將美麗鮮艷的剪紙貼在家中窗戶、墻壁、門和燈籠上，節(jié)日的氣氛也因此被烘托得更加熱烈。我對(duì)它情有獨(dú)鐘！

那是我上幼兒園大班的時(shí)候，有一次，媽媽帶我一起回鄉(xiāng)下看外婆，一進(jìn)外婆家門口，首先映入我眼簾的就是貼在門上的紅紅的“喜”字。我便問媽媽：“媽媽，那門上貼的是什么呀！我好喜歡”。媽媽和藹地說：“那是剪紙，是你外婆剪的?！?/p>

我們跨進(jìn)大門時(shí)，便見到外婆正坐在桌子旁邊剪紙，我開心地跑過去，拉著外婆的手說：“外婆，外婆，我好喜歡你剪的字，你教我可以嗎？”外婆點(diǎn)點(diǎn)頭，笑咪咪地看向媽媽，媽媽也點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示可以讓我留下。

于是，我就開始學(xué)剪紙了。外婆叫我先準(zhǔn)備好剪刀，紅紙，筆等，接著教我畫圖。我拿起筆，照著圖樣，小心翼翼地描摹，半點(diǎn)不敢馬虎。終于畫好了，接下來就開始剪了，我拿起剪刀，心里很緊張，手微微有些顫抖，額頭上大豆般的汗珠也落下來了，這時(shí)，耳邊響起外婆的聲音，“別緊張，慢慢來，相信我們家寶貝會(huì)剪好的，加油！”

外婆的話就像定心丸一樣，我的心漸漸地靜下來，先剪外面的輪廓，然后再把里面的一個(gè)又一個(gè)小洞洞認(rèn)真地剪開……過了不久，一張美麗的圖案我呈現(xiàn)在我的眼前，簡(jiǎn)直不敢相信這是我的杰作。我開心地跳起來，大聲喊道：“媽媽、外婆快來看呀！快來看呀！這是我剪的，漂不漂亮？漂亮嗎？好看嗎？我學(xué)會(huì)了剪紙啦！我學(xué)會(huì)了剪紙啦！”

從那之后，我便迷上了剪紙，一有時(shí)間就剪，剪了許多可愛的小動(dòng)物，有美麗的蝴蝶，機(jī)靈的小貓，還有可愛的小狗等等，媽媽說我是個(gè)小小的剪紙迷。

剪紙作文(篇8)

今天上午的作文課，老師教我們學(xué)剪紙，別提我們心里多興奮了。同學(xué)們個(gè)個(gè)臉上都露出了笑臉。

首先，老師讓我們把昨天晚上預(yù)備的材料拿出來，然后老師做了剪紙示范。過了一會(huì)，老師手里就變成了一張錦繡的窗花了，我們都看呆了。老師微笑著說：＂剪刀在你們手中，一定會(huì)剪出許多更錦繡的花，更機(jī)靈的動(dòng)物呢。＂接著，大家各顯身手，紛紛的剪了起來。

剛開始，我們就碰到了難題：剪窗花需要正方形的`紙，可是我只有長(zhǎng)方形的紙，，怎么辦呢？看著同學(xué)們都開始折起來，我像熱鍋上的螞蟻一樣，非常著急。忽然我想到了可以把長(zhǎng)方形折成了正方形。再用正方形對(duì)折三下，畫上了小水滴的外形，還有一些曲曲折折的，我想這花紋我肯定能如流水般的剪出來。但是，讓我萬萬沒想到的是：一張薄薄的紙被對(duì)折了三下后，竟然變成了一塊“硬豆腐”了。我咬著牙，皺著眉，剪的`手都酸了，我心想：拋卻吧！正在我灰心喪氣預(yù)備拋卻的時(shí)候，我心想：碰到難題，假如退縮，就什么事也做不成。

我鼓起勇氣，繼承剪起來。我又在紙的中間剪了一個(gè)小水滴外形的洞，再把那些曲曲折折的花紋剪下來，最后把紙展開，大功告成了，看著精美的窗花我心里美滋滋的，我把它高高地舉起來。

老師讓展示我們剪的“杰作”，有松樹外形的，有雪花外形的，還有蝴蝶外形的，真是形態(tài)各異，美不勝收。

通過這次剪紙流動(dòng)我懂得了：只要善于運(yùn)用自己的雙手，就能創(chuàng)造出良多錦繡的東西。

剪紙作文(篇9)

剪紙藝術(shù)是我們中華民族的瑰寶，以前，幾乎每家每戶都要貼幾張妙不可言的窗花，到現(xiàn)在剪紙還成了人們業(yè)余的興趣愛好。

這天，我翻著語文書，頓時(shí)，四張精妙絕侖的的剪紙吸引了我，其中，紅色的那張最為鮮艷。我仔細(xì)一瞧，這頭肥壯的水牛長(zhǎng)得可真結(jié)實(shí)，眼如銅鈴，可精神了，它那牛角又大又粗，可尖了，只要在你身上戳那么一下，估計(jì)你就成馬蜂窩了。更不可思議的是牛背上坐著一個(gè)小男孩，這小孩濃眉大眼，樣子挺機(jī)靈，可能三下兩下就能爬到牛背上去?？闪硪粋€(gè)文靜的小女孩就沒那么容易了，怎么也上不去，幸好，那小男孩知道小女孩想上去，便伸出手去幫她。一旁牛角上的兩只小鳥兒也叫得歡，仿佛在說：“加油!”

可我就弄不明白了，為什么那小男孩要去幫小女孩呢?難道他們是兄妹?難道他們是親戚?難道他們是同學(xué)?……可是，獨(dú)自一個(gè)人騎牛多高興啊，為什么要多加一個(gè)人，玩的時(shí)候還要照顧她，多麻煩呀，我正想把這一頁翻過去的時(shí)候，牛腿旁的一行小字又提醒了我——“好朋友”。好朋友，對(duì)呀，人生最純潔的情，最溫暖的情，最需要的情，最真摯的情不就是友情嗎?一個(gè)人沒有好朋友不白活了?哪小男孩和小女孩一定是好朋友，好朋友想騎牛，也身為好朋友的自己當(dāng)然該拔刀相助，當(dāng)然，如果他們現(xiàn)在還不是好朋友的話那就更應(yīng)該拉她一把，這樣他們就會(huì)成為好朋友了。想到這兒，我為自己剛才的想法感到慚愧。

那一旁的小鳥也是好朋友，兩只“好朋友”在一起玩耍，那是一件多么快樂的事呀!這張剪紙讓我明白了很多，也讓我了解了朋友的涵義。

剪紙，是中國的藝術(shù)，它將人們平凡的生活點(diǎn)綴得瑰麗多姿，它體現(xiàn)了中華民族對(duì)真善美的追求和向往，現(xiàn)在，它將走向全世界，向人們展現(xiàn)它的風(fēng)姿。

剪紙作文(篇10)

今天，我看到了一幅精美的剪紙。

它的樣子大概是這樣的：一個(gè)清秀的小女孩，穿著一身華麗的藏族衣服，上面有各種各樣的圖案，非常的美麗。她的頭上頂著三個(gè)碗，在長(zhǎng)滿花草的草地上，跳著美麗的藏族舞蹈。我呆呆的凝視著這幅精美的剪紙，情不自禁的擺動(dòng)著潔白的翅膀，飛向了想象的王國……

據(jù)說在一個(gè)遼闊的草地上，有著一望無際的大草原，那里生活著許多人家，他們過得很幸福，很快樂。有一戶人家，里面住著一個(gè)人，她是個(gè)十來歲的女孩，名叫愛麗絲。她小時(shí)候很不幸，五歲時(shí)，父親因車禍而死，母親又因?yàn)槭懿涣诉@沉重的打擊，丟下了幼小的愛麗絲，割脈自殺了。后來，幼小無知的愛麗絲被一個(gè)好心人收養(yǎng)了。好心人給她吃好的穿好的，把她當(dāng)做自己的親生女來看。那個(gè)人又教她跳舞，表演雜技。經(jīng)過幾年的時(shí)間練習(xí)，愛麗絲已經(jīng)達(dá)到爐火純青的地步了。

愛麗絲為了養(yǎng)活家人，便憑著自己的一身技藝，到外面去賣藝。這一天，愛麗絲與往常不同，她穿著一身漂亮的藏族衣服，手拿著三個(gè)碗和一頂大而寬的帽子，來到了一片長(zhǎng)滿著花草的地方表演起來。愛麗絲把三個(gè)碗放在腳上，準(zhǔn)備拋到頭上。她小心翼翼地把腳放上來一點(diǎn)，輕輕一躍，碗馬上就向上，然后愛麗絲快速來了個(gè)三百六十度旋轉(zhuǎn)，剛轉(zhuǎn)過來，三個(gè)碗便成功地落到她的頭上。她表演完后，周圍立刻掌聲雷動(dòng)。觀眾們紛紛把錢投到帽子中。原來空空的帽子，立刻變得滿滿的。這些錢是來之不易的，是靠愛麗絲的心血換來的。一個(gè)十來歲姑娘的精神，感動(dòng)了大眾，感動(dòng)到了我的心里，我便把它寫了下來。

剪紙是多么的精美，多么的生動(dòng)?。≌媪钊藧鄄会屖?！

第6篇 中國的傳統(tǒng)文化——剪紙

中國是個(gè)古老的國家，傳統(tǒng)文化更是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，豐富多彩。有民間工藝陶瓷，民族藝術(shù)戲劇，國畫，風(fēng)俗習(xí)慣端午節(jié)賽龍舟，元宵節(jié)鬧花燈等等，不過最值得一提的就是民間藝術(shù)剪紙了。

剪紙是中國的民間藝術(shù)瑰寶，是民間藝術(shù)的一朵奇葩，看了讓人羨慕不已，嘖嘖稱贊。剪紙的內(nèi)容包含著濃濃的生活氣息。鳥，蟲，魚，獸，花草樹木亭橋風(fēng)景。這些人們熟悉而又熱愛的自然景觀成了人們剪紙的花樣。每逢過年過節(jié)或喜事臨門，人們都要剪一些“?！?、“喜”、“壽”等貼在窗戶上，門上來表示慶賀。

瞧，這幅剪紙作品多有趣呀。一只穿著彩衣的小老鼠拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，他的眼睛滴溜溜地搜索著四面八方，生怕被人發(fā)現(xiàn)它在偷燈油?？墒抢咸煜窈退鲗?duì)似的，葫蘆里的燈油全流到地上了，小老鼠以最快的速度，從燈臺(tái)上跳下來趴在地上，伸出那利劍似的舌頭貪婪的舔著地上的燈油，那滑稽的樣子真是逗人喜愛！

剪紙藝人剪得十二生肖也是栩栩如生，惟妙惟肖。就連外國人也嘖嘖稱奇，豎起大拇指一個(gè)勁的來夸贊。十二生肖被印成郵票飛到世界各地，讓全世界的人都來認(rèn)識(shí)中國博大精深的剪紙文化。

太精美了！它體現(xiàn)了民間藝人的心靈手巧，他是勞動(dòng)人民聰明才智的展示，是民間傳統(tǒng)文化的結(jié)晶。我也想像民間藝人一樣剪出一副精美絕倫的剪紙作品，送給外國的小朋友，讓他們了解中國的剪紙藝術(shù)，讓剪紙成為中外文化交流的橋梁。

第7篇 “剪刀剪紙剪不碎”

看了這個(gè)題目后，你一定會(huì)大吃一驚：“什么？！剪刀不能把紙剪碎？你騙人！”不信??？！那我來證明給你看！

上課了，老師神秘地拿出一把剪刀，問我們：“這是什么？”“剪刀！”同學(xué)們異口同聲地回答。我心想：老師葫蘆里賣的是什么藥？這東西三歲小孩都知道是剪刀！“剪刀剪紙剪不碎，你們信嗎？”老師拋出的話讓同學(xué)們的嘴一個(gè)個(gè)成了“0”字形。稍停片刻，教室里像炸開了鍋，同學(xué)們一個(gè)個(gè)樂顛顛的，可熱鬧了。

“我才不信呢！剪刀不能把紙剪碎，那剪刀還有用嗎？！”我說。

“我信！如果像山那么高的紙你怎么剪??！”晉森拍了下桌子說，“再說剪刀也可以剪膠布嘛！”

“我半信半疑?！北茌p輕地說?！耙?yàn)椤蠋煹脑捓镆欢ㄓ行C(jī)！”

老師用手示意我們停下來。轉(zhuǎn)過身“刷——”的一下在第三個(gè)剪字上畫圓圈，讓我們讀重音。

“剪刀剪紙——剪！不碎！”

“我知道了！”一直沉默著的智超站起來說，老師的話里有玄機(jī)。意思是剪刀剪紙剪刀不會(huì)碎。同學(xué)們給予了熱烈的掌聲，智超也受到了表揚(yáng)，我也茅塞頓開……

哈哈！中國的是變化無窮的！你可不要小看它們，因?yàn)樗鼈円延形迩隁v史了！

剪紙作文(篇11)

1剪紙

每當(dāng)我看見剪紙藝術(shù)家在一張紙上飛快地?fù)]舞著剪刀創(chuàng)作栩栩如生的作品時(shí)，我不進(jìn)贊嘆不已。但是，藝術(shù)家們得心應(yīng)手的剪紙技術(shù)，對(duì)于我來說，是一種工序繁雜，技術(shù)難度大的事情。

"今天，我們要完成一幅剪紙作品。"老師說道，我頓時(shí)一愣，高難度的剪紙，要在短短的一節(jié)課里完成，豈不是比登天還難？

可是我的想法卻大錯(cuò)特錯(cuò)了，在老師的訣竅講解和示范剪紙之后，我恍然大悟，原來完成一幅剪紙竟然也是易如反掌之事。大部分剪紙是軸對(duì)稱的，只需要簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單在用剪刀"飛舞"四分之一甚至八分之一個(gè)圖案便能整整齊齊地展現(xiàn)在我們眼前。

"光說不練假把式。"我不能紙上談兵。我急不可耐地開始"行動(dòng)"了。我先在紙上勾勒出半個(gè)蝴蝶，然后再用剪刀小心翼翼地賦予它"生命".可是這只蝴蝶仍然死氣沉沉的，沒有一點(diǎn)點(diǎn)活力。

我決定在它的翅膀上加以點(diǎn)綴。我在蝴蝶翅膀邊緣剪了一條花紋。不料，我在剪的時(shí)候，一不小心邊緣剪破了，留下了一道刺眼的"傷疤",我便用一點(diǎn)膠帶幫它"療傷".盡管如此，那道"疤痕"仍然清晰可見。我更仔細(xì)地為蝴蝶"化妝".

很快"裝扮一新"充滿活力地蝴蝶在我的眼前"亮相".看！美麗精致的花邊，仿佛給蝴蝶穿上了一件新衣。一顆顆如明珠般的圓點(diǎn)，仿佛給蝴蝶戴上了一件件靚麗的首飾，在空中翩翩起舞。

通過這次剪紙的經(jīng)歷，我懂得了做什么事情都要嘗試，你認(rèn)為很難的事情，在只要你嘗試，掌握技巧，也許會(huì)變得很簡(jiǎn)單。

2學(xué)剪紙

星期三下午科技課，老師教我們學(xué)剪紙，我心里甭提有多高興。老師高興地告訴我們："今天的科技課，學(xué)剪紙。"話音剛落，課堂就像是熱鍋里撤下一把鹽似地炸開了，同學(xué)們個(gè)個(gè)臉上露出了笑容。

首先，老師把剪紙準(zhǔn)確的：剪刀、彩色紙拿出來，做了剪紙的示范。老師先把粉紅色的紙剪成正方形，把紙對(duì)著角折三次；再用剪刀順著紙頂端邊上剪成鋸齒形，或半圓形；然后，在折疊的邊上剪成波浪形，或花草，或鳥獸；最后，展開來就是一朵栩栩如生的花。我撓起大拇指，夸老師："耶，真棒！"老師微笑著說："剪刀在你們手中，一定會(huì)剪出許多更美的花，更機(jī)靈的動(dòng)物呢？"接著，大家各顯伸手，紛紛地剪起來了。我首先把淡紅色的紙拿出來，剪成正方形，并對(duì)折三次；然后，開始剪花邊了。我小心翼翼地拿著剪刀，剪成鋸齒形的花邊，花邊剪好后，展開一看，哎呀！不好了，我剪歪了。我仔細(xì)地觀看，認(rèn)真地思考，又拿起剪刀重新修剪，再展開一看，??！淡紅色的紙形成了一個(gè)圓形的花紋，然后，我在紙中間，剪一個(gè)三角形，一個(gè)圓形，一只小鳥，一只青蛙，??！整個(gè)圖案美麗極了。

大家都剪好了，我們把"杰作"拿到講臺(tái)上展示，各種多樣的形狀：有的像荷花，有的像小鳥，有的像小動(dòng)物……老師認(rèn)真評(píng)選，熊雅楠獲得了第一名，我榮獲第二名，心里樂滋滋的。這次學(xué)剪紙，我真是一舉兩得。既增長(zhǎng)了科學(xué)知識(shí)，又悟出一個(gè)道理："世上無難事，只怕有心人。只要認(rèn)真學(xué)手藝，都能學(xué)成功。"

3學(xué)剪紙

星期五，老師布置了一份特殊的作業(yè)，學(xué)習(xí)剪紙。我一聽頭就大了。小時(shí)候雖然已經(jīng)跟爺爺學(xué)過了，可想起來唯一能想到的就是一張剪紙?jiān)谔爝咃h過的影子，更別說剪出來了，可偏偏老師還要求把自己的一幅作品帶到學(xué)校去，怎么辦呢？

星期五回到家作業(yè)就被扔到了一邊，看了會(huì)電視，很早就睡覺了。

星期六一天寫完除剪紙之外的所有作業(yè)，剩下時(shí)間用來看書。

直到星期日的晚上，我還是沒到剪紙。"車到山前必有路。"挺害人的。我一邊望著面前桌上的紙和剪刀一籌莫展一邊這樣想?，F(xiàn)在"車到山前"的我想要找一條路，找起來真麻煩。老媽似乎看出我很為難，就走過來拿起一張草稿紙刷刷幾下一只憨態(tài)可掬的小狗便橫空出世了，我的嘴巴一下變成了一個(gè)鴨蛋："天哪，老媽，你怎么剪的？就這么簡(jiǎn)單？""恩。"你可別拿我的去摸沖你的哦。"好的。"

有了老媽的模本，我信心十足地拿起了剪刀，輪廓到是好剪，可里邊細(xì)小的花紋就難了，一不小心，哎，小狗一條前腿掉了，這還能行嗎？沒本法，半天功夫報(bào)廢了。只好重新剪了。重新剪的還沒有剪完輪廓，老媽又湊來看了。"啊？你才剪了這么點(diǎn)？"我只好把報(bào)廢的那張給她看，沒想到她噗嗤一聲笑了出來，我這下蒙了。她還真是幸災(zāi)樂禍，可沒有想到她笑完了對(duì)我說："你干嘛非得把小狗身上的花紋剪下來呢？簡(jiǎn)單一點(diǎn)也可以嘛。"我這才恍然大悟，很快剪完了。

通過這次剪紙。我真正了解了什么叫"車到山前必有路。"

4我愛剪紙

很小的時(shí)候，我就非常喜愛剪紙這門工藝。想著我要是會(huì)這門手藝，該多好啊。

今年暑假，爸爸終于同意我去少年宮工藝美術(shù)組去學(xué)習(xí)剪紙，那天，一開始，我的心情很復(fù)雜，我既高興，又害怕。高興的是我就要實(shí)現(xiàn)自己的夙愿了；害怕的是我平時(shí)看見過那些漂亮的剪紙圖，每個(gè)圖案都很復(fù)雜，我擔(dān)心自己學(xué)不會(huì)。

來到教室，坐下來，我把準(zhǔn)備的工工整整地放在桌子上，有剪刀、鉛筆和橡皮，這時(shí)候一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺走了進(jìn)來，他就自我介紹，老師姓劉，大家都叫他劉老師。介紹完自己，老師就發(fā)給了我們每人兩張紅紙。

開始上課了，老師拿出一張紅紙，說紅色代表喜慶，他讓我們跟著他先剪一個(gè)"雙喜".老師邊說邊示范，我們也跟著剪，這圖案十分簡(jiǎn)單，我一學(xué)就會(huì)了。

后來老師讓我們剪一個(gè)比較難剪的剪紙——"虎".老師先發(fā)下一張印著"虎"的圖紙，讓我們照著樣子先描下來，我拿起鉛筆，照著圖紙小心翼翼地描起來，絲毫不敢馬虎，雖然我還是畫錯(cuò)了一次，我不泄氣，還是認(rèn)真地修改。

最后一步就是剪了！我拿起剪刀，手微微有些顫抖，頭上大豆般的汗珠也滴了下來，顯然我很緊張。劉老師過來對(duì)我說："別緊張，細(xì)心點(diǎn)就可以了。"我鎮(zhèn)靜下來，先剪外面的輪廓，然后再把虎的爪子等精心的雕琢，最后把里面的一個(gè)又一個(gè)小洞認(rèn)真地剪開……我看看周圍，很多學(xué)生把自己的虎給剪壞了，我很自豪地完成了自己的剪紙作品。并把它交給老師，經(jīng)過認(rèn)真的觀看，老師直夸我剪得好。后來，老師還把我的剪紙放在小區(qū)的宣傳欄里，讓大家去那里欣賞。時(shí)間不長(zhǎng)，大家便送我了一個(gè)很有藝術(shù)品味的雅號(hào)——小小剪紙迷！5感人的剪紙

一把把普普通通的剪刀，一張張普普通通的彩紙，結(jié)合起來就是淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國文化——剪紙。

一次，看書時(shí)，我無意看到了一張栩栩如生的剪紙。剪紙的樣子大致是這樣的：在一個(gè)小屋子里面，一個(gè)姑娘正跪在一塊手工編織的花毯上看書，窗外，兩只蝴蝶停留在一朵花上……

每當(dāng)看到這個(gè)剪紙時(shí)，腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出這樣一個(gè)神話：在大草原上的一個(gè)小村里，住著一群善良的村民，小瑪麗也是其中之一。小瑪麗從小就對(duì)醫(yī)術(shù)有濃厚的興趣。有一天，村子里的人得了一種不治之癥，這種病極具傳染性，只有跑出去玩的小瑪麗幸免了。

為了救治鄉(xiāng)親們，小瑪麗每天都翻看從各地搜集來的醫(yī)藥史書，看完了，又到別處去借。幾天過去了，村里死去的人越來越多，小瑪麗為此痛心極了，決心一定要盡快找到救治的辦法。

功夫不負(fù)有心人，一個(gè)星期過去了，費(fèi)盡心思的瑪麗終于找到了關(guān)于救治這個(gè)疾病的一

本醫(yī)書。書上說只有找到冰山上盛開的雪蓮才可以治好鄉(xiāng)親們的病。

這天下午，小瑪麗帶上干糧和淡水，與鄉(xiāng)親們告別。她憑著驚人的毅力和過人的智慧，克服了艱難險(xiǎn)阻，登上了冰山頂。冰山頂上，一朵潔白的雪蓮正盛開著，小瑪麗不顧疲勞，興奮地摘下了雪蓮。

小瑪麗順利返鄉(xiāng)，鄉(xiāng)親們抱著病體出來迎接她。小瑪麗高興地捧著雪蓮，告訴鄉(xiāng)親們，只要喝了雪蓮熬的湯，鄉(xiāng)親們就有救了。

學(xué)剪紙作文錦集

作文是中文語言學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，寫作是一種精神的寄托和凈化，使我們成為更加清新和清爽的人。學(xué)生多學(xué)會(huì)細(xì)致觀察是提高寫作水平的關(guān)鍵，那么我們?nèi)绾螌懗鲆黄哔|(zhì)量的作文呢？今天幼兒教師教育網(wǎng)給大家推薦一篇網(wǎng)絡(luò)上的“學(xué)剪紙作文”文章，以下是本文提供的相關(guān)信息供您參考！

學(xué)剪紙作文 篇1

今天，我看見一幅剪紙：畫面上一個(gè)少年?duì)恐鴥深^駱駝走在充滿生機(jī)的大草原上。繽紛的色彩，栩栩如生的人物，深深地吸引了我，我的思緒飛向了遼闊的大草原。

有個(gè)男孩叫小傲，他的家在沙漠深處。目力所及，除了黃沙，還是黃沙，身前身后，夢(mèng)里夢(mèng)外，總是漫天的黃沙。

有一天，家里來了一位遠(yuǎn)方的客人，客人的家在大草原上，他向小傲描述著草原的美麗。小傲興奮不已，也羨慕不已，他多么渴望自己能親眼看看大草原啊!

一年又一年，小傲慢慢長(zhǎng)大了，他對(duì)草原的`渴望也越來越強(qiáng)烈!終于可以獨(dú)自出遠(yuǎn)門了，小傲帶足了干糧和水，向家人告別后，牽著心愛的兩頭駱駝出發(fā)了。

小傲和駱駝不知翻過了多少座高山，也不知跨過了多少道深澗。餓了就吃干糧，渴了就喝幾口水，腳上磨出了一個(gè)個(gè)血泡，但這與渴望無比的草原又算得了什么?他一點(diǎn)也不在乎疼痛。

不知走了多少天，挪著疲憊的步子，小傲堅(jiān)定地走著走著。忽然，駱駝發(fā)出歡快的嘶鳴。小傲放眼望去，一片綠色的東西映入了他的眼簾，是草原哪!小傲高興得哼起歌來。似乎駱駝太通人性了，竟被這歡快的氣氛感染了，跟著小傲的歌不時(shí)附和著叫兩聲。

空氣是那么清新，天空是那么明朗，小傲通過歌聲來表示滿心的愉快。天底下，一碧千里，羊群一會(huì)兒上了四周的小丘，一會(huì)兒又下來，像給無邊的綠毯繡上了線條柔美的白色大花，到處翠色欲流，使人驚嘆，也讓人舒服，兩只駱駝靜立不動(dòng)，回味著草原的無限樂趣。

小傲在這里安家了，和駱駝過著幸?？鞓返纳?。

一把剪刀一張紙，這就是咱中國的剪紙!

學(xué)剪紙作文 篇2

[摘要]校園文化剪紙進(jìn)入高校對(duì)大學(xué)生傳承中華民族傳統(tǒng)文化具有重要意義。通過問卷調(diào)查法分析大學(xué)生對(duì)校園文化剪紙的市場(chǎng)需求，調(diào)查發(fā)現(xiàn)校園文化剪紙深受大學(xué)生喜愛，并且對(duì)其購買意愿強(qiáng)烈。最后根據(jù)市場(chǎng)需求分析結(jié)果提出了明確產(chǎn)品市場(chǎng)定位和目標(biāo)客戶、制定校園文化剪紙市場(chǎng)發(fā)展戰(zhàn)略、搭建產(chǎn)品銷售平臺(tái)、采取線上線下營(yíng)銷策略的市場(chǎng)發(fā)展建議。

[關(guān)鍵詞]校園文化；剪紙；市場(chǎng)需求；電子商務(wù)

1引言

剪紙是中國最普遍的民間傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)之一，有著其它傳統(tǒng)藝術(shù)形式所無法超越的親和力，具有極為廣泛的適用空間，是一種極富生命力的、表現(xiàn)人們美好生活的藝術(shù)手段。目前，剪紙藝術(shù)正以各種各樣的形式融入到市場(chǎng)之中。校園剪紙正是其重要的組成部分，將含有中華傳統(tǒng)文化特色的剪紙和校園生活結(jié)合起來作為校園紀(jì)念品，正是對(duì)剪紙藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。它是將校園中的景物、建筑及文化等融入到剪紙的藝術(shù)創(chuàng)作中，將富含校園文化的事物刻畫在剪紙上，制作既含有中華傳統(tǒng)文化特色又含有獨(dú)特校園文化的剪紙。為了了解校園文化剪紙的市場(chǎng)需求，本文采用問卷調(diào)查法對(duì)大學(xué)生進(jìn)行調(diào)研。

2校園文化剪紙市場(chǎng)需求分析

2.1市場(chǎng)現(xiàn)狀

近年來，剪紙藝術(shù)品越來越受到市場(chǎng)的歡迎，人們逐漸意識(shí)到剪紙的市場(chǎng)價(jià)值。但是和其他藝術(shù)品相比，剪紙的藝術(shù)價(jià)值還沒有得到充分體現(xiàn)。目前，剪紙?jiān)谏鐣?huì)上主要應(yīng)用于節(jié)日慶典，傳統(tǒng)剪紙樣式雖然較多，但是融入青春元素的較少，校園剪紙更是寥寥無幾。然而，隨著時(shí)代的發(fā)展，大學(xué)生人口基數(shù)逐漸增加，大學(xué)生的文化需求越來越多元化，很多行業(yè)、產(chǎn)品發(fā)展都在向高校延伸。調(diào)查發(fā)現(xiàn)剪紙向高校市場(chǎng)的滲入較慢，市場(chǎng)上幾乎沒有融入校園元素的剪紙。但是，民間藝術(shù)剪紙進(jìn)入高校，對(duì)于發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)剪紙文化，培養(yǎng)學(xué)生民族文化認(rèn)同感和民族藝術(shù)傳承，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀有著重要意義。

2.2市場(chǎng)需求分析

本文以大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，通過隨機(jī)抽樣的方式進(jìn)行問卷調(diào)查，了解大學(xué)生對(duì)校園文化剪紙的需求。發(fā)放問卷580份，回收有效問卷564份，有效率為97%。本次調(diào)查總?cè)藬?shù)是564人，男性人數(shù)是245人，女性人數(shù)是319人，男女人數(shù)各自比例為43.53%和56.47%。被調(diào)查者的所屬年級(jí)分別是，大一252人，大二145人，大三39人，研一86人，其余為大四學(xué)生和畢業(yè)校友等。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有73.48%學(xué)生沒有聽說過校園文化剪紙，因此校園文化剪紙具有很好的市場(chǎng)前景，有很大的市場(chǎng)可以挖掘。67%的人表示愿意接受校園文化剪紙，并且抱有很期待的心態(tài)，32.35%的人覺得一般，沒有很喜歡也沒有拒絕。被調(diào)查者中有90%以上的人很愿意將剪紙結(jié)合校園文化制作成紀(jì)念品，并且75%的人愿意購買，說明大學(xué)生對(duì)以校園文化剪紙制成的校園紀(jì)念品很感興趣。對(duì)剪紙?jiān)O(shè)計(jì)風(fēng)格、剪紙?jiān)O(shè)計(jì)內(nèi)容、剪紙裝飾風(fēng)格、購買用途的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：（1）在剪紙?jiān)O(shè)計(jì)風(fēng)格方面，大學(xué)生主要傾向于簡(jiǎn)約現(xiàn)代、古典精致和文化體現(xiàn)方面，其占比例分別為55.68%、78.03%、54.55%。（2）在剪紙?jiān)O(shè)計(jì)內(nèi)容方面，大學(xué)生的需求呈現(xiàn)多樣化，但大部分學(xué)生更希望剪紙可以記錄校園風(fēng)景、歷史人文、校徽等，作為一個(gè)多元化的藝術(shù)品，剪紙可以同時(shí)記錄多種元素，符合大學(xué)生的設(shè)計(jì)內(nèi)容要求。（3）在剪紙裝飾方面，被調(diào)查者更看重文化、懷舊、創(chuàng)意、簡(jiǎn)約這幾種元素，其占比分別為65.53%、53.41%、57.58%、52.27%。所以要在產(chǎn)品的裝飾方面要切合用戶的需求，從而得到更多大學(xué)生的支持。（4）在購買用途上，主要是畢業(yè)留念、饋贈(zèng)親朋好友、收藏和入學(xué)留念。對(duì)剪紙的購買途徑、價(jià)格調(diào)查發(fā)現(xiàn)，（1）在購買途徑方面，學(xué)生更愿意在實(shí)體店進(jìn)行購買，其次是手機(jī)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)和小攤，63.64%的人愿意在實(shí)體店購買，40.53%的人愿意通過手機(jī)網(wǎng)購買。（2）價(jià)格方面，大部分學(xué)生接受15元以下的價(jià)格，占比為64.77%。

3校園文化剪紙市場(chǎng)發(fā)展建議

3.1明確產(chǎn)品市場(chǎng)定位和目標(biāo)客戶

為了更好的發(fā)展校園文化剪紙，首先要明確其產(chǎn)品定位和目標(biāo)客戶。校園文化剪紙既屬于藝術(shù)品又屬于紀(jì)念品，同時(shí)具有藝術(shù)價(jià)值和商品價(jià)值。所以校園文化剪紙的目標(biāo)客戶主要為在校大學(xué)生、畢業(yè)校友和校園參觀訪問的人群以及學(xué)生親朋好友等。其產(chǎn)品定位為不僅能夠作為紀(jì)念品也能作為家用、宿舍專用的文化裝飾品。

3.2制定校園文化剪紙市場(chǎng)發(fā)展戰(zhàn)略

為了實(shí)現(xiàn)校園文化剪紙?jiān)诟咝Ｊ袌?chǎng)的長(zhǎng)期發(fā)展，制定其市場(chǎng)發(fā)展戰(zhàn)略是非常必要的。校園文化剪紙的市場(chǎng)發(fā)展戰(zhàn)略可以分為三個(gè)階段：第一階段，初期可選定一個(gè)高校進(jìn)行宣傳，之后再與各高校的學(xué)生會(huì)進(jìn)行合作對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行宣傳。第二階段，在畢業(yè)季與各大高校的學(xué)生組織聯(lián)系，為其設(shè)計(jì)畢業(yè)留念剪紙集。其次，開發(fā)其他剪紙產(chǎn)品，例如設(shè)計(jì)中國傳統(tǒng)節(jié)日剪紙以及西方節(jié)日情人節(jié)、感恩節(jié)剪紙等。第三階段，將市場(chǎng)推廣到全國各大高校，并在每個(gè)省成立分公司，將生產(chǎn)、銷售一體化。

3.3搭建產(chǎn)品銷售平臺(tái)

通過市場(chǎng)調(diào)查結(jié)果顯示大多數(shù)學(xué)生愿意通過手機(jī)網(wǎng)絡(luò)購買校園文化剪紙。因此，為滿足消費(fèi)者需求，可以搭建電子商務(wù)商城來銷售校園文化剪紙。通過電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷使“剪紙”這種藝術(shù)形式更加生動(dòng)立體的展現(xiàn)在人們面前，這種新型的營(yíng)銷與推廣方式，將產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益。

3.4采取線上線下營(yíng)銷策略

為擴(kuò)大產(chǎn)品的宣傳和培養(yǎng)顧客黏性，可以使用微信訂閱號(hào)每天定時(shí)推送產(chǎn)品軟文等。使用微博與顧客互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)剪紙?jiān)O(shè)計(jì)師與微博粉絲的交流互動(dòng)，不僅可以收集顧客創(chuàng)意還可以維護(hù)顧客關(guān)系。校園文化剪紙的主要消費(fèi)市場(chǎng)是高等院校，所以可以利用學(xué)校每年的會(huì)議交流、學(xué)科競(jìng)賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)和歌手大賽等活動(dòng)的機(jī)會(huì)，在線下銷售校園文化剪紙。

4結(jié)語

本文通過對(duì)大學(xué)生校園文化剪紙的市場(chǎng)需求調(diào)查發(fā)現(xiàn)，校園文化剪紙?jiān)诖髮W(xué)生市場(chǎng)中非常具有發(fā)展前景，深受大學(xué)生喜愛。最后根據(jù)市場(chǎng)需求分析結(jié)果，提出明確產(chǎn)品市場(chǎng)定位和目標(biāo)客戶、制定校園文化剪紙市場(chǎng)發(fā)展戰(zhàn)略、搭建產(chǎn)品銷售平臺(tái)、采取線上線下營(yíng)銷策略的市場(chǎng)發(fā)展建議。

[參考文獻(xiàn)]

[1]竹曉翠.剪紙藝術(shù)創(chuàng)新型道路探索[J].美與時(shí)代：下半月，2012（2）：112-114.

[2]朱曉紅.高等藝術(shù)教育中引入民間剪紙藝術(shù)教學(xué)的意義[J].南陽師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，09（11）：114-115.

[3]屈曉娟，牛夏蕾，毛麗，等.基于電子商務(wù)的剪紙的營(yíng)銷與推廣研究[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，2016（9）：322-323.

學(xué)剪紙作文 篇3

又一次返回了故鄉(xiāng)，此時(shí)的我早不是當(dāng)年那個(gè)頑皮的小男孩了，我成了一個(gè)大人，一個(gè)充滿了思鄉(xiāng)情的大人。我的雙腿早已迫不及待地走向了那個(gè)熟悉的地方，還是那個(gè)房子，還是那條路。推開了門，此時(shí)，門里的不再是那個(gè)剪紙高手，而是一位白發(fā)蒼蒼的老者，門外也不是那個(gè)調(diào)皮蛋，而是一個(gè)男人。

姥姥！我情不自禁地?fù)湎蛄死险吣莻€(gè)我思念已久的姥姥。她拿出了一張紙，一張剪好的紙，上面是一只大兔子擁抱著一只衰老的牛。啊!原來在故鄉(xiāng)的這邊，姥姥也如此想念我。我想起了一首歌：?；丶铱纯?，回家看看......我的淚水溢滿眼眶。我含著熱淚，拿出一把剪刀，一張彩紙，為姥姥剪了一幅剪紙：一只大兔子像老牛飛奔過去。我用嘶啞的聲音問姥姥：看明白了嗎?

姥姥哭了。

姥姥，和藹可親的姥姥，一個(gè)善良的好姥姥！

學(xué)剪紙作文 篇4

我國的傳統(tǒng)文化有春節(jié)剪紙、放風(fēng)箏、端午節(jié)、賽龍舟……其中我最喜歡的是剪紙。

剪紙有幾千年的歷史，以前人們沒有紙，就在木頭上雕刻圓形，后來人們覺得在木頭上雕刻麻煩，就在動(dòng)物的皮上雕刻，再后來人們發(fā)明了紙，先在紙上畫好自己喜歡的圖形，再剪下來就變成窗花了。

剪紙的花樣有很多，有魚、花、草、蟲、樹、各種動(dòng)物，其中我見過魚的剪紙，魚剪的胖胖的，代表的意思是年年有余，往窗上一貼喜氣洋洋，我也會(huì)剪紙，就剪一朵花吧！我先再紙上畫了一個(gè)小花的圖案，然后再用剪刀剪下來，一朵美麗、鮮艷的小花就剪成了。

我喜歡剪紙，看著這些各種各樣美麗好看的圖案，會(huì)給我?guī)碓S多的快樂。

學(xué)剪紙作文 篇5

那天，是個(gè)下雨的晚上，毛毛細(xì)雨，沒有阻擋住我和姐姐去圖書館的步伐。晚上圖書館有“非遺之夜”周末講堂。

圖書館地下的講堂人不太多，吳老師已經(jīng)到了。

我和姐姐找了個(gè)空位坐下，等待老師開始。老師先進(jìn)行了自我介紹，老師名字叫做吳志娟，她是中國民間文藝家協(xié)會(huì)員，我聽了，心里不禁生出一股敬意。

她介紹了剪紙的種類，剪紙的技法，剪紙的步驟。雖然我都聽不懂，不過我還是認(rèn)真地在聽。我最喜歡的還是后來吳老師教我們剪喜字，向日葵，小蜜蜂。

老師對(duì)我們說了講剪喜字的口訣，叫做三二一，可惜我才懶得聽，還是動(dòng)手最好，但我們坐的位置離老師有點(diǎn)遠(yuǎn)，我站起來看老師在前面剪，就剪錯(cuò)了正反面，姐姐非常生氣地罵了我，說我浪費(fèi)了一張紅紙，我覺得有些羞愧，頭低下了。

姐姐教我把紙折成四折，要折得妥帖干凈。我便折了起來，姐姐又罵我，說我應(yīng)該在平面上折，而不是在空中隨便對(duì)折，折好后，我看著姐姐已經(jīng)剪好的喜字，剪去方塊，哈哈，我終于剪好了，興沖沖地拿給姐姐干，姐姐拿起剪刀在我的剪紙上又剪一個(gè)方塊，原來我剛才太性急了，忘了剪最后那個(gè)一了。我真是個(gè)小馬虎。

教師評(píng)語：本文以“學(xué)剪紙”表達(dá)了“耐心”的主題。 作者寫作本文從“毛毛細(xì)雨”切入，又以剪紙結(jié)尾，不僅照應(yīng)周到，而且用心良苦，全文對(duì)“剪紙”問題，并進(jìn)行了深刻挖掘和反思，以小見大，有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

學(xué)剪紙作文 篇6

xx日?qǐng)?bào)小記者走近非遺項(xiàng)目“剪”藝活動(dòng)就要開始了，我看著桌子上的紅紙、橡皮、尺子、筆、剪刀……迫不及待地想快點(diǎn)兒剪起來。

活動(dòng)一開始，胡老師首先向我們展示了老師們的剪紙作品，一張紅紙剪成了“紅玉盤”，精巧細(xì)致。接著徐老師教我們剪五角星，看徐老師剪得很容易，我想，剪紙這么簡(jiǎn)單呀！我剪得一定也很好看，當(dāng)我拿起剪刀剪的時(shí)候，一不小心剪斷了，又重新剪，終于完成了一個(gè)五角星。接下來，老師教我們剪“雙喜”，我暗暗下決心，一定要剪好，但是，我的筆偏偏在這個(gè)時(shí)候不聽話，我要向東它向西，我要向左它向右，好不容易把線畫好，開始小心翼翼的剪，快剪完時(shí)，剪刀又“作鬼”了，給我來了個(gè)“彎兒”，你說氣不氣人？

唉！時(shí)間有限，為了能完成一個(gè)好的作品，只能求助媽媽了，在媽媽的幫助下，我成功地剪出了一個(gè)“雙喜”。

學(xué)剪紙作文 篇7

一把剪刀和幾張紙可以干什么呢？對(duì)了，經(jīng)過靈巧的雙手可以剪好多東西，比如：窗花、禮花、靯花、喜花、剪紙等等。

星期二的勞技課上，張老師讓我們用一把剪刀和幾張紙，剪出最美的圖案。這可把我難住了，我絞盡腦汁、左思右想，突然一個(gè)好念頭呈現(xiàn)在我腦海里。我立刻拿起剪刀，小心翼翼地剪，恐怕剪破，我一小截，一小截地剪，作品慢慢成形了，打開一看，都散了。我想了一會(huì)想通了。我拿第二張，按步驟折好后換了一條邊剪，又打開一看，成功了，是一張鬼臉。不一會(huì)，同學(xué)們都剪好了，我們就拿上去展示自己的作品：陳伊南剪了一個(gè)可愛的笑臉；張?zhí)忑R剪了一個(gè)大的“喜”字；王洋煬和他的同桌用剪下來的圖案拼成一幅美麗的貼畫……，然后張老師給我們欣賞了許多幅民間剪紙作品，有鴛鴦在戲水；有五彩繽紛的鳳凰；有小男孩喂雞的場(chǎng)面，看上去栩栩如生、活靈活現(xiàn)、精美絕倫。我心里想：我畫也畫不出這么好，更不要產(chǎn)剪了。

放學(xué)回到家后，我上網(wǎng)去找了資料：發(fā)現(xiàn)剪紙是我國古老民間傳統(tǒng)的藝術(shù)，至今已有一千五百年歷史了，還有人用詩描寫過它哩：

剪采贈(zèng)相親，

銀釵綴鳳真。

葉逐金刀出，

花隨玉指斷。

我喜歡剪紙，希望了解更多剪紙這門藝術(shù)的知識(shí)。

學(xué)剪紙作文 篇8

剪紙是我國民間藝術(shù)的瑰寶之一，它處處散發(fā)著華夏廣大勞動(dòng)人民團(tuán)結(jié)、和諧的氣息，今天，我就來給大家介紹剪紙。

剪紙的種類很多，比如：喜花，禮花，窗花、鞋花、剪紙困花等等，它起源于漢至南北朝時(shí)期，過去的剪紙多用子民俗活動(dòng)和宗教儀式。現(xiàn)在的前紙多用裝飾，也可作為禮物送給親朋好友。

不僅如此，剪紙也可用于禮品點(diǎn)綴之用，它也是具有獨(dú)特風(fēng)格的民間藝術(shù)，最為常見的便就是北方農(nóng)村過春節(jié)的時(shí)候，家家戶戶便會(huì)把剪紙貼在自家的窗戶上，所以它也叫窗花。

傳統(tǒng)的窗花所表現(xiàn)的內(nèi)容一般都有，戲曲人物、鳥獸蟲魚、翎花花卉等等，以及一些吉祥諧音的物象，洋溢的歡快，健康，以及熱愛生活的情感，深為群眾所喜聞樂見。

由于地域的風(fēng)俗習(xí)慣，歷史文化等的不同，各地剪紙的風(fēng)格也不同，各地剪紙的風(fēng)格也不同，而貴州的剪紙有侗族剪紙和苗族剪紙，侗族剪紙主要有衣袖花、背帶花、帽花等。題材以花卉、鳥蟲較常見，表現(xiàn)形式較側(cè)重紋樣輪廓，內(nèi)部針刺，很少剪鏤，給繡花者留下再創(chuàng)造的余地。苗族剪紙俗稱花紙、剪花、繡花紙，苗語稱西給港、西給榜，意為動(dòng)物剪紙和花卉剪紙。苗族剪紙不同于漢民族和北方少數(shù)民族的窗花剪紙，其主要用途是作為苗族服飾刺繡紋樣稿。20xx年被列入第一批國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)擴(kuò)展項(xiàng)目名錄。

剪紙不僅向人們展示了古老的神秘的民族文化信息和藝術(shù)特色，而且它傳播到世界各地，讓全世界的人們見識(shí)到中國剪紙文化的博大精深。

學(xué)剪紙作文 篇9

今天，我們?cè)谛〗蹮舻恼n堂上來了一次全新的體驗(yàn)——剪紙。

我們拿出自己的工具小剪刀和一張正方形的紙，有的同學(xué)興致勃勃地說：“剪紙還不容易？我隨便剪剪就非常好看了！”這時(shí)老師打開了一個(gè)視頻，讓大家跟著視頻一起做。剛剛開始，我披荊斬棘，輕松地就折好了前幾步。可是到了第四步時(shí)，由于視頻放映的速度極快，又很復(fù)雜，我們看了幾遍都沒看懂。突然傳來折紙聲，原來一位同學(xué)“取經(jīng)”成功了，找到了方法。其它同學(xué)還在苦思冥想，時(shí)不時(shí)折一下，還有些同學(xué)抓著腦袋，或許也在苦苦思考……

當(dāng)放第五次視頻時(shí)，我終于明白了，不禁心花怒放，暗叫一聲“YES！”接著嘎嘎地折好了。終于，大家都闖過了這道難關(guān)，接下來要開剪了！

我小心翼翼地移動(dòng)著僵硬的剪刀，拼命地旋轉(zhuǎn)著剪紙，可是總有失誤的時(shí)候：剪壞了紙。時(shí)間緊迫，機(jī)不可失！我急忙又拿了張紙，快速折好紙，又開始剪紙了。經(jīng)歷了千辛萬苦，我總算剪出了一只栩栩如生的蝴蝶和一朵漂亮的雪花。與此同時(shí)，一幅幅作品被大家剪了出來。我端詳著自己的作品，內(nèi)心感到十分的自豪。

這次活動(dòng)雖然結(jié)束了，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，因?yàn)檫@是我的第一件手工作品。