大班教學(xué)計(jì)劃

最新大班教學(xué)計(jì)劃(熱門(mén)十篇)。

俗話(huà)說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時(shí)，往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料是時(shí)代的記錄，它是產(chǎn)生于人類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的最新大班教學(xué)計(jì)劃(熱門(mén)十篇)，歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

大班教學(xué)計(jì)劃【篇1】

精英班中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃

隨著中國(guó)文化在國(guó)際上的影響力日益增強(qiáng)，對(duì)于傳承中國(guó)優(yōu)秀文化的需求也在增加。中國(guó)舞蹈作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表之一，具有濃厚的民族文化氣息和藝術(shù)表現(xiàn)力，逐漸備受?chē)?guó)內(nèi)外青少年的喜愛(ài)。為了滿(mǎn)足更多青少年對(duì)中國(guó)舞的熱愛(ài)，同時(shí)也為了更好地傳承和弘揚(yáng)中華文化，我們專(zhuān)門(mén)制定了一份“精英班中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃”。

一、教學(xué)目標(biāo)

本次教學(xué)計(jì)劃的最終目標(biāo)是培養(yǎng)一批優(yōu)秀的中國(guó)舞蹈人才，他們不僅要有深厚的舞蹈技能和扎實(shí)的舞蹈基礎(chǔ)，更要有較高的文化素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，能夠在全球范圍內(nèi)展現(xiàn)中國(guó)舞的藝術(shù)魅力，并為傳承并弘揚(yáng)中華文化貢獻(xiàn)自己的力量。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.舞蹈技巧

我們的教學(xué)計(jì)劃將以培養(yǎng)基本舞蹈技巧為重點(diǎn)，包括舞蹈姿勢(shì)、手腳步法、技巧基礎(chǔ)、動(dòng)作表達(dá)、舞蹈韻律及華彩表演，其中通過(guò)嚴(yán)格的基礎(chǔ)訓(xùn)練，通過(guò)有針對(duì)性的舞蹈形式和動(dòng)作，精細(xì)講解舞蹈動(dòng)作的力度和效果，讓學(xué)生們掌握中國(guó)舞蹈的基本技巧。

2.舞蹈文化

通過(guò)講解中國(guó)舞蹈的歷史和傳承，以及中國(guó)舞在中華文化中的重要地位，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈技巧的同時(shí)，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，掌握審美能力。同時(shí)，學(xué)生還要學(xué)習(xí)中國(guó)古典舞中詩(shī)意和情感的表現(xiàn)，并通過(guò)不同形式的作品掌握演出技巧和體驗(yàn)表演的快樂(lè)。

3.舞蹈培養(yǎng)

在舞蹈技巧和舞蹈文化的基礎(chǔ)上，教師將培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈綜合能力。我們將組織學(xué)生進(jìn)行不同形式的舞臺(tái)表演，來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的技能和能力。同時(shí)，我們還將利用線上學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)，為遠(yuǎn)程學(xué)生提供線上教學(xué)和交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在家也能學(xué)習(xí)中國(guó)舞，還可以和遠(yuǎn)程學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)和合作。

三、教學(xué)模式

我們的教學(xué)以師生互動(dòng)，學(xué)生互動(dòng)，自主學(xué)習(xí)，課外拓展和演出見(jiàn)習(xí)等多種教學(xué)形式，運(yùn)用教育技術(shù)手段，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，辯證地引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際操作中逐漸提高綜合能力和解決問(wèn)題的能力。

此外，我們還將與其他學(xué)校或舞蹈機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，根據(jù)學(xué)生的年齡和水平，組織學(xué)生參加有關(guān)的競(jìng)賽、展覽、學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和切磋，提高綜合素質(zhì)和自信心。

四、教學(xué)團(tuán)隊(duì)

我們的教學(xué)團(tuán)隊(duì)是由中國(guó)的專(zhuān)業(yè)舞蹈教師和舞蹈家組成的，在教學(xué)資歷和經(jīng)驗(yàn)上都有著廣泛的人脈和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠提供權(quán)威和專(zhuān)業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)。同時(shí)，我們還將邀請(qǐng)有國(guó)際性表演經(jīng)驗(yàn)和交流經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)舞蹈家進(jìn)行技術(shù)和素質(zhì)方面的指導(dǎo)。

綜上所述，“精英班中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃”將以舞蹈技巧、舞蹈文化和舞蹈培養(yǎng)為主線，注重培養(yǎng)學(xué)生多維度的能力和素質(zhì)，為中國(guó)舞蹈的傳承和發(fā)展打造更多有影響力的人才。同時(shí)，也愿為中華文化的傳承和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

大班教學(xué)計(jì)劃【篇2】

教學(xué)目標(biāo)：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“橫”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“橫”。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

教學(xué)方法：

向?qū)W生展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的書(shū)法作品。激趣：小朋友們，想想自己也寫(xiě)出這樣一手好字??？練習(xí)出一手好字，使人終身受益。

從今天開(kāi)始老師就來(lái)教大家學(xué)習(xí)怎樣寫(xiě)好字。

導(dǎo)入過(guò)渡：漢字是由筆畫(huà)組成的，筆畫(huà)是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開(kāi)一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。要想寫(xiě)好漢字，首先要寫(xiě)好最基本的筆畫(huà)。

板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：

（一）講解“橫”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2、講解筆順（從左到右）。

3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解：

書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個(gè)筆畫(huà)呈左低右高、向下俯勢(shì)的形態(tài)。

由于人的視覺(jué)的錯(cuò)覺(jué)，橫畫(huà)不能寫(xiě)成水平，而應(yīng)寫(xiě)成左低右高，收筆時(shí)稍按一下筆，使筆畫(huà)變重些，這樣，看起來(lái)才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說(shuō)的“橫平豎直”，不是指橫水平書(shū)寫(xiě)，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。

5、指名說(shuō)一說(shuō)橫怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶“一”的字。1、出示范字：二、三2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。三、小結(jié)

書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。

大班教學(xué)計(jì)劃【篇3】

引言：豎笛是一種古老而優(yōu)美的樂(lè)器，其音色悅耳動(dòng)聽(tīng)，如泉水般清澈。在充滿(mǎn)現(xiàn)代科技與速度的世界中，參加豎笛興趣班可以讓學(xué)生們?cè)诜潘缮硇牡耐瑫r(shí)培養(yǎng)音樂(lè)才能。本文將詳細(xì)介紹豎笛興趣班的教學(xué)計(jì)劃，旨在幫助學(xué)生們?nèi)媪私庳Q笛，并提高他們的演奏技巧和音樂(lè)素養(yǎng)。第一章：豎笛入門(mén)1.1 理論知識(shí)介紹：通過(guò)簡(jiǎn)單的介紹，學(xué)生們將了解豎笛的起源、構(gòu)造和基本原理，并學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的樂(lè)理知識(shí)，如五線譜和音符。1.2 豎笛演奏姿勢(shì)：學(xué)生們將學(xué)習(xí)正確的豎笛吹奏姿勢(shì)，包括手指的擺放、身體的位置和豎笛的吹口。1.3 豎笛音域：通過(guò)一系列簡(jiǎn)單的練習(xí)，學(xué)生們將了解豎笛的音域并開(kāi)始演奏簡(jiǎn)單的樂(lè)曲。第二章：豎笛演奏技巧提升2.1 吹奏技巧：學(xué)生們將學(xué)習(xí)如何準(zhǔn)確控制吹奏力度和音準(zhǔn)，并通過(guò)練習(xí)提高吹奏的穩(wěn)定性。2.2 聲音表達(dá)與效果：學(xué)生們將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用不同的吹奏技巧，創(chuàng)造出豐富多樣的音樂(lè)效果，如顫音、連音和裝飾音等。2.3 手指技巧：學(xué)生們將學(xué)習(xí)如何熟練地使用手指，在快速的樂(lè)句中準(zhǔn)確地按住音孔，并掌握各種音階和琶音的演奏。2.4 合奏與協(xié)作：學(xué)生們將有機(jī)會(huì)與其他豎笛學(xué)生合奏，并通過(guò)合奏訓(xùn)練提高他們的協(xié)作能力和音樂(lè)感。第三章：豎笛曲目學(xué)習(xí)3.1 優(yōu)秀作品欣賞：學(xué)生們將聽(tīng)取一些經(jīng)典的豎笛樂(lè)曲，欣賞不同風(fēng)格和時(shí)期的作品，并了解各種曲風(fēng)。3.2 曲目學(xué)習(xí)：學(xué)生們將學(xué)習(xí)一些適合初學(xué)者的簡(jiǎn)單樂(lè)曲，并逐步挑戰(zhàn)更高難度的作品，如莫扎特的豎笛協(xié)奏曲等。3.3 演奏技巧應(yīng)用：學(xué)生們將學(xué)習(xí)如何應(yīng)用前述的演奏技巧，將其融入到曲目的演奏中，提升表現(xiàn)力和韻味。第四章：音樂(lè)理論與創(chuàng)作4.1 音樂(lè)理論學(xué)習(xí)：學(xué)生們將深入學(xué)習(xí)音樂(lè)理論，包括和聲、曲式和復(fù)調(diào)等，以提升他們的音樂(lè)素養(yǎng)和理解能力。4.2 創(chuàng)作初步：針對(duì)具有創(chuàng)作興趣的學(xué)生，將開(kāi)設(shè)創(chuàng)作課程，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)如何創(chuàng)作獨(dú)自演奏的小型曲目，培養(yǎng)他們的音樂(lè)創(chuàng)造力。結(jié)語(yǔ)：豎笛興趣班的教學(xué)計(jì)劃將從入門(mén)基礎(chǔ)知識(shí)開(kāi)始，逐步提高學(xué)生們的演奏技巧和音樂(lè)素養(yǎng)。通過(guò)豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們將能夠全面了解豎笛，并且在短期內(nèi)掌握基本演奏技能。豎笛興趣班不僅提供學(xué)習(xí)樂(lè)器的機(jī)會(huì)，更為學(xué)生們提供了培養(yǎng)音樂(lè)才能和個(gè)人綜合素養(yǎng)的平臺(tái)，幫助他們?cè)谝魳?lè)道路上邁出堅(jiān)實(shí)的一步。

大班教學(xué)計(jì)劃【篇4】

啟蒙初級(jí)班教學(xué)計(jì)劃

引言：

啟蒙初級(jí)班教學(xué)計(jì)劃旨在為孩子們的全面發(fā)展提供一個(gè)良好的教育環(huán)境。通過(guò)通過(guò)有趣、富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，孩子們將在不知不覺(jué)中獲得知識(shí)和技能的積累。本計(jì)劃將著重培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力和社交能力，以及培養(yǎng)他們的興奮和求知欲。

一、課程設(shè)置

本計(jì)劃將為孩子們提供豐富多樣的課程，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂(lè)、藝術(shù)等。每周的課表將根據(jù)孩子們的發(fā)展需求進(jìn)行定期調(diào)整。孩子們將在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，讓他們享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

1.1 語(yǔ)文課程

通過(guò)故事、歌曲、繪本等形式，培養(yǎng)孩子們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)拼音、詞匯和句子構(gòu)成，提高孩子們的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

1.2 數(shù)學(xué)課程

通過(guò)趣味游戲、故事情境等，培養(yǎng)孩子們的數(shù)學(xué)思維能力和邏輯推理能力。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)，如數(shù)字概念、形狀、大小、比較等，并逐步引入簡(jiǎn)單的計(jì)算和問(wèn)題解決。

1.3 科學(xué)課程

通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，激發(fā)孩子們的科學(xué)興趣，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。探索自然界和日常生活中的科學(xué)原理，讓孩子們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、探索和解決問(wèn)題的方法。

1.4 音樂(lè)課程

通過(guò)唱歌、舞蹈等形式，培養(yǎng)孩子們的音樂(lè)感知能力和音樂(lè)表達(dá)能力。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)，培養(yǎng)孩子們的節(jié)奏感和音準(zhǔn)感。

1.5 藝術(shù)課程

通過(guò)繪畫(huà)、手工制作等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。讓孩子們學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)，表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。

二、教學(xué)方法

本計(jì)劃將采用多種教學(xué)方法，以滿(mǎn)足孩子們的不同需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

2.1 游戲化教學(xué)

通過(guò)游戲、競(jìng)賽等活動(dòng)，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。以學(xué)習(xí)為游戲，讓孩子們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)。

2.2 經(jīng)驗(yàn)式教學(xué)

通過(guò)實(shí)踐和親身體驗(yàn)，讓孩子們更深入地了解知識(shí)。鼓勵(lì)孩子們提問(wèn)、觀察、實(shí)驗(yàn)，從而積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程。

2.3 合作學(xué)習(xí)

鼓勵(lì)孩子們?cè)谛〗M中合作學(xué)習(xí)，通過(guò)互動(dòng)和交流，培養(yǎng)社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

三、評(píng)估與反饋

本計(jì)劃將定期評(píng)估孩子們的學(xué)習(xí)情況，并提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

3.1 綜合評(píng)價(jià)

綜合評(píng)價(jià)將包括日常觀察、作品展示、小組討論等形式，了解孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和綜合素養(yǎng)。

3.2 家長(zhǎng)參與

鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子們的學(xué)習(xí)過(guò)程，了解孩子們的學(xué)習(xí)情況，與老師共同制定孩子們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。

結(jié)尾：

啟蒙初級(jí)班教學(xué)計(jì)劃將提供一個(gè)積極、有趣和富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子們的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)，并培養(yǎng)他們的自信心、獨(dú)立性和探索精神。讓我們一起期待孩子們?cè)诒居?jì)劃中獲得豐碩的收獲！

大班教學(xué)計(jì)劃【篇5】

啟蒙班假期教學(xué)計(jì)劃

在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中，早期教育起著至關(guān)重要的作用。為了更好地滿(mǎn)足幼兒的學(xué)習(xí)需求和培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展，啟蒙班設(shè)計(jì)了一套精心安排的假期教學(xué)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃旨在通過(guò)各種生動(dòng)有趣的活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的社交能力和獨(dú)立思考能力。下面將介紹這個(gè)假期教學(xué)計(jì)劃的具體內(nèi)容。

一、主題活動(dòng)

每周的教學(xué)計(jì)劃都以一個(gè)主題為中心，通過(guò)多個(gè)活動(dòng)來(lái)貫穿和深化主題。例如，以“動(dòng)物世界”為主題的一周，我們將組織幼兒們到動(dòng)物園參觀，讓他們近距離觀察各種動(dòng)物，并與動(dòng)物園工作人員進(jìn)行互動(dòng)交流。我們還將組織一場(chǎng)小小動(dòng)物園的創(chuàng)作活動(dòng)，讓小朋友們親自設(shè)計(jì)制作自己的動(dòng)物園，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和想象力。

二、探索實(shí)踐

除了主題活動(dòng)之外，我們還將為孩子們提供多種探索實(shí)踐的機(jī)會(huì)。通過(guò)親身參與各種實(shí)踐活動(dòng)，幼兒們將能夠更好地理解和掌握知識(shí)。例如，在“植物成長(zhǎng)”主題的一周中，我們將帶幼兒們到花卉市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)植物，并進(jìn)行澆水、照顧等日常管理，讓他們親身感受到植物成長(zhǎng)的過(guò)程。此外，我們還會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓孩子們親自動(dòng)手操作，培養(yǎng)他們的觀察力和動(dòng)手能力。

三、藝術(shù)創(chuàng)作

藝術(shù)創(chuàng)作是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和審美能力的重要途徑。在假期教學(xué)計(jì)劃中，我們將注重培養(yǎng)孩子的藝術(shù)創(chuàng)作能力。通過(guò)畫(huà)畫(huà)、手工制作、音樂(lè)等多種形式的藝術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)美，表達(dá)自己的情感和想象。例如，在“五彩斑斕的世界”主題的一周中，我們將組織幼兒們進(jìn)行水彩畫(huà)創(chuàng)作，讓他們自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出屬于自己的五彩斑斕的世界。

四、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)

戶(hù)外運(yùn)動(dòng)既能增強(qiáng)孩子們的體魄，又能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在假期教學(xué)計(jì)劃中，我們將安排適量的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蛑绣憻捝眢w，培養(yǎng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。例如，我們將組織一次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓孩子們參加各種趣味項(xiàng)目的角逐，提升他們的運(yùn)動(dòng)技能和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

五、假期家訪

在假期期間，我們將組織家長(zhǎng)與教師進(jìn)行一對(duì)一的溝通，了解孩子在假期中的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況。家長(zhǎng)可以向教師咨詢(xún)孩子的學(xué)習(xí)狀況，并得到專(zhuān)業(yè)的建議。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以分享孩子在家中的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況，讓教師更好地了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求。

總結(jié)起來(lái)，啟蒙班的假期教學(xué)計(jì)劃注重以主題為中心，通過(guò)探索實(shí)踐、藝術(shù)創(chuàng)作和戶(hù)外運(yùn)動(dòng)等多種活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，提升他們的社交能力和獨(dú)立思考能力。通過(guò)家訪，我們還與家長(zhǎng)建立起良好的溝通合作關(guān)系，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。相信通過(guò)這個(gè)精心設(shè)計(jì)的假期教學(xué)計(jì)劃，孩子們將在歡樂(lè)的學(xué)習(xí)中收獲更多的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

大班教學(xué)計(jì)劃【篇6】

籃球?qū)崙?zhàn)班教學(xué)計(jì)劃

引言：

籃球是一項(xiàng)全民運(yùn)動(dòng)，深受年輕人和運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者的喜愛(ài)。為了提高學(xué)生對(duì)籃球的興趣和技能水平，學(xué)校決定開(kāi)設(shè)籃球?qū)崙?zhàn)班。本篇文章將詳細(xì)介紹這個(gè)教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容和安排。

一、課程目標(biāo)：

1. 提高學(xué)生籃球技能水平；

2. 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神和積極態(tài)度；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的意志力和毅力。

二、課程內(nèi)容：

1. 基本技能訓(xùn)練：包括運(yùn)球、投籃、傳球和防守等基本技能的訓(xùn)練，通過(guò)反復(fù)練習(xí)提高學(xué)生的基本動(dòng)作技能；

2. 籃球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練：通過(guò)組織對(duì)抗訓(xùn)練，教授學(xué)生攻防轉(zhuǎn)換、快攻、反擊等籃球戰(zhàn)術(shù)，幫助學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中更好地應(yīng)對(duì)各種情況；

3. 體能訓(xùn)練：通過(guò)有針對(duì)性的體能訓(xùn)練，提高學(xué)生的耐力、速度、爆發(fā)力等身體素質(zhì)；

4. 比賽實(shí)戰(zhàn)：組織內(nèi)部比賽和校際比賽，讓學(xué)生將所學(xué)技能應(yīng)用于實(shí)際比賽中，提升競(jìng)技水平。

三、教學(xué)方法：

1. 示范教學(xué)：教練員會(huì)親自示范各種技術(shù)動(dòng)作，讓學(xué)生看到正確的動(dòng)作表現(xiàn)，并通過(guò)細(xì)致的分解教學(xué)，幫助學(xué)生掌握技能；

2. 對(duì)抗訓(xùn)練：在課程中設(shè)置對(duì)抗訓(xùn)練環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)抗中學(xué)習(xí)和鞏固技能；

3. 小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生在課程中進(jìn)行小組活動(dòng)，通過(guò)合作和交流提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神；

4. 球隊(duì)管理：每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)擔(dān)任球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和責(zé)任感。

四、教學(xué)安排：

1. 每周兩次課程，每次兩小時(shí)；

2. 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和技能水平，分班進(jìn)行；

3. 每個(gè)班級(jí)設(shè)置兩名教練員，確保個(gè)別指導(dǎo)和關(guān)注。

五、教學(xué)評(píng)估：

1. 日常表現(xiàn)評(píng)價(jià)：教練員會(huì)根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、積極參與度和團(tuán)隊(duì)合作等方面進(jìn)行評(píng)估；

2. 測(cè)試評(píng)估：每學(xué)期會(huì)進(jìn)行一次籃球能力測(cè)試，評(píng)估學(xué)生在各項(xiàng)技能和身體素質(zhì)方面的進(jìn)步；

3. 比賽評(píng)估：根據(jù)學(xué)生在比賽中的表現(xiàn)和進(jìn)步，給予個(gè)別評(píng)估和指導(dǎo)意見(jiàn)。

結(jié)語(yǔ)：

籃球?qū)崙?zhàn)班教學(xué)計(jì)劃旨在提高學(xué)生的籃球技能和競(jìng)技水平，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和敬業(yè)精神。通過(guò)規(guī)律的訓(xùn)練和比賽經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生將能夠在實(shí)戰(zhàn)中快速反應(yīng)和運(yùn)用所學(xué)技能。這個(gè)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，將為學(xué)生提供一個(gè)良好的籃球?qū)W習(xí)和成長(zhǎng)平臺(tái)，有助于他們?cè)谖磥?lái)的籃球生涯中取得更好的成績(jī)。

大班教學(xué)計(jì)劃【篇7】

一、指導(dǎo)思想。

總結(jié)去年我校開(kāi)展武術(shù)教學(xué)訓(xùn)練工作的經(jīng)驗(yàn)，以培養(yǎng)我區(qū)武術(shù)后備人才為目的，想方設(shè)法改善訓(xùn)練環(huán)境，狠抓日常訓(xùn)練，重點(diǎn)加強(qiáng)我校武術(shù)后備力量的建設(shè)，促使我校武術(shù)訓(xùn)練工作邁上一個(gè)新臺(tái)階。

二、完善機(jī)制，形成合力，減少阻力。

完善我校開(kāi)展武術(shù)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)為劉主任，負(fù)責(zé)全面統(tǒng)籌學(xué)校的武術(shù)工作，指導(dǎo)教師為羅智，負(fù)責(zé)監(jiān)管和協(xié)調(diào)武術(shù)工作并組織和開(kāi)展日常的武術(shù)訓(xùn)練工作，組員為各班主任，負(fù)責(zé)動(dòng)員和鼓勵(lì)學(xué)生積極參與武術(shù)運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生處理好訓(xùn)練與學(xué)習(xí)的關(guān)系，協(xié)助做好家長(zhǎng)的思想工作。

三、完善工作方法，提高訓(xùn)練實(shí)效。

1、訓(xùn)練做到有計(jì)劃有總結(jié)。

2、保障訓(xùn)練時(shí)間。堅(jiān)持上課期間每天訓(xùn)練，訓(xùn)練課每天保證至少一小時(shí)的訓(xùn)練時(shí)間。

3、堅(jiān)持訓(xùn)練的系統(tǒng)性。結(jié)合我校的實(shí)際情況，堅(jiān)持以基礎(chǔ)訓(xùn)練為主，以技術(shù)訓(xùn)練為輔，以技術(shù)鞏固基本功，以基本功促進(jìn)技術(shù)的發(fā)展。

4、在人員的培養(yǎng)方面要注重梯隊(duì)的銜接，避免出現(xiàn)人才的斷層。

5、以武德的培養(yǎng)放在訓(xùn)練的首位，以意識(shí)形態(tài)促進(jìn)技術(shù)水平的提高。

6、重視對(duì)外交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，開(kāi)闊學(xué)生的視野。今年準(zhǔn)備組織學(xué)生幾次交流訓(xùn)練。

7、重視學(xué)生處理多項(xiàng)事情的能力的培養(yǎng)，以達(dá)到訓(xùn)練與學(xué)習(xí)雙贏的局面。

8、搞好各方關(guān)系，爭(zhēng)取更多的支持。訓(xùn)練期間注重搞好與班任的關(guān)系、與學(xué)生及其家長(zhǎng)的關(guān)系、與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，使各項(xiàng)訓(xùn)練工作能順利進(jìn)行。

9、選好苗子，打好基礎(chǔ)，積極輸送更多的武術(shù)人才。

10、積極參加各級(jí)武術(shù)賽和各種表演活動(dòng)，本學(xué)期特別是做好四月分的課題中期驗(yàn)收、六月份的家長(zhǎng)開(kāi)放日表演。

四、本年度的教學(xué)內(nèi)容

1、課前準(zhǔn)備：徒手操

2、五步拳

3、少林長(zhǎng)拳

五、根據(jù)上級(jí)要求和學(xué)校實(shí)際，制訂各月份的工作安排。

3月份：對(duì)全學(xué)期工作作出通盤(pán)考慮，制訂全年工作計(jì)劃。學(xué)生進(jìn)行節(jié)后恢復(fù)性訓(xùn)練，招收新隊(duì)員；

4月份：學(xué)習(xí)比賽內(nèi)容，強(qiáng)化訓(xùn)練，迎接學(xué)校課題中期驗(yàn)收展示；

5月份：做好參加學(xué)校武術(shù)比賽工作，加強(qiáng)日常訓(xùn)練；

6月份：做好家長(zhǎng)開(kāi)放日的展示工作。

大班教學(xué)計(jì)劃【篇8】

九年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)工作計(jì)劃

一、引言

九年級(jí)畢業(yè)班是學(xué)生初中生活的最后一年，對(duì)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。作為教師，我們需要制定一個(gè)詳細(xì)且有針對(duì)性的教學(xué)工作計(jì)劃，以確保學(xué)生在九年級(jí)畢業(yè)前取得優(yōu)異的成績(jī)和全面的發(fā)展。

二、目標(biāo)設(shè)定

1. 提高學(xué)生成績(jī)：通過(guò)全面的教學(xué)，使學(xué)生在各個(gè)學(xué)科上取得優(yōu)異的成績(jī)，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2. 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和實(shí)踐能力：通過(guò)課堂和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，讓他們能夠應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

3. 加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)結(jié)和合作：通過(guò)班級(jí)活動(dòng)和互助學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，建立良好的班級(jí)氛圍。

三、具體計(jì)劃

1. 制定高效的教學(xué)計(jì)劃：在每個(gè)學(xué)科中，我們將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。確保每個(gè)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)都能夠得到充分的講解和梳理，幫助學(xué)生建立起正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

2. 提供多樣化的教學(xué)資源和活動(dòng)：除了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，我們還將提供多樣化的教學(xué)資源和活動(dòng)，如課外閱讀、實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。

3. 強(qiáng)化學(xué)習(xí)和評(píng)估的結(jié)合：我們將采用多種評(píng)估方式，如期中期末考試、小組討論和課堂作業(yè)等，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。并通過(guò)評(píng)估結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和幫助學(xué)生解決困難。

4. 注重班級(jí)管理和活動(dòng)：我們將組織各種班級(jí)活動(dòng)，如班級(jí)文藝演出、戶(hù)外探索和志愿者活動(dòng)等，以增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和學(xué)生的社交能力。同時(shí)，我們也會(huì)加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律管理，確保每個(gè)學(xué)生能夠有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。

5. 加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作：我們將與學(xué)生的家長(zhǎng)保持緊密的聯(lián)系，及時(shí)向他們匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況。并定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)們提供指導(dǎo)和支持，讓他們與學(xué)校形成良好的合作關(guān)系。

四、實(shí)施措施

1. 制定詳細(xì)的工作計(jì)劃和時(shí)間表，確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)可以有條不紊地進(jìn)行。

2. 每周定期召開(kāi)教研組會(huì)議，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源，共同解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。

3. 鼓勵(lì)教師積極參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提升專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力。

4. 設(shè)立獎(jiǎng)懲機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和班級(jí)管理上積極表現(xiàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和責(zé)任感。[零思考方案網(wǎng) zHe135.cOM]

5. 建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，及時(shí)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成績(jī)，以便個(gè)別輔導(dǎo)和幫助。

五、預(yù)期成果

通過(guò)本次教學(xué)工作計(jì)劃的實(shí)施，我們預(yù)期取得以下成果：

1. 學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高，各個(gè)學(xué)科的合格率明顯提升。

2. 學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力得到有效的培養(yǎng)和發(fā)展，能夠應(yīng)對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活挑戰(zhàn)。

3. 班級(jí)的團(tuán)結(jié)和合作能力得到加強(qiáng)，學(xué)生之間的友誼和互助精神明顯增強(qiáng)。

六、結(jié)語(yǔ)

九年級(jí)畢業(yè)班是學(xué)生初中生活的重要節(jié)點(diǎn)，我們將全力以赴，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)和培養(yǎng)環(huán)境。相信通過(guò)我們的共同努力，學(xué)生們必定能夠在九年級(jí)畢業(yè)前取得優(yōu)異的成績(jī)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

大班教學(xué)計(jì)劃【篇9】

舞蹈班教學(xué)計(jì)劃：中國(guó)舞

導(dǎo)語(yǔ)：舞蹈是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，具有悠久的歷史和獨(dú)特的魅力。為了促進(jìn)學(xué)生對(duì)中國(guó)舞蹈的了解和學(xué)習(xí)，我們特別設(shè)計(jì)了一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。本文將詳細(xì)介紹這一計(jì)劃的內(nèi)容和流程，幫助學(xué)生提升他們的技能，并深入體驗(yàn)中國(guó)文化。

第一階段：了解中國(guó)舞蹈的歷史和文化（預(yù)計(jì)課時(shí)：2周）

在這個(gè)階段，學(xué)生將深入了解中國(guó)舞蹈的歷史和文化背景。我們將向他們展示中國(guó)古代舞蹈的發(fā)展過(guò)程，如儀式舞蹈、民間舞蹈和宮廷舞蹈。通過(guò)觀看視頻和圖片資料，學(xué)生將學(xué)會(huì)辨別不同類(lèi)型的舞蹈，并了解其特點(diǎn)和意義。

第二階段：基礎(chǔ)動(dòng)作的學(xué)習(xí)（預(yù)計(jì)課時(shí)：4周）

在這個(gè)階段，學(xué)生將學(xué)習(xí)中國(guó)舞蹈的基礎(chǔ)動(dòng)作，包括手臂舞蹈、腿部動(dòng)作和身體的協(xié)調(diào)性。我們將通過(guò)示范和實(shí)踐讓學(xué)生逐步掌握這些動(dòng)作，并進(jìn)行基本的舞蹈組合練習(xí)。

第三階段：學(xué)習(xí)中國(guó)舞蹈的風(fēng)格特色（預(yù)計(jì)課時(shí)：3周）

在這個(gè)階段，學(xué)生將學(xué)習(xí)不同中國(guó)舞蹈的風(fēng)格特色，如京劇舞蹈、民族舞蹈和古典舞蹈。我們將分別介紹每個(gè)風(fēng)格的特點(diǎn)、演出形式和舞蹈技巧。學(xué)生將通過(guò)觀看優(yōu)秀的表演視頻和參與小組演練，加深對(duì)這些風(fēng)格的理解，為他們未來(lái)的表演做準(zhǔn)備。

第四階段：編排舞蹈節(jié)目（預(yù)計(jì)課時(shí)：4周）

在學(xué)生掌握了基本動(dòng)作和風(fēng)格特色之后，他們將參與舞蹈節(jié)目的編排工作。我們將提供一段中國(guó)舞曲并指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作編舞。學(xué)生將根據(jù)自己的理解和創(chuàng)意，進(jìn)行編舞和排練，并最終呈現(xiàn)給全班。這將是學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能的機(jī)會(huì)，也是他們展示個(gè)人才華和團(tuán)隊(duì)合作精神的時(shí)刻。

第五階段：表演與展示（預(yù)計(jì)課時(shí)：1周）

在舞蹈節(jié)目編排完成后，學(xué)生將有機(jī)會(huì)在學(xué)校或社區(qū)進(jìn)行表演與展示。他們將在舞臺(tái)上展示他們所學(xué)的中國(guó)舞蹈，并借此向觀眾傳遞中國(guó)文化的獨(dú)特魅力。這將成為他們舞蹈學(xué)習(xí)過(guò)程的巔峰時(shí)刻，也是他們與社會(huì)接觸和交流的機(jī)會(huì)。

結(jié)語(yǔ)：通過(guò)這個(gè)教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生將有機(jī)會(huì)深入探索中國(guó)舞蹈的世界，學(xué)習(xí)舞蹈的技巧和知識(shí)，提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。同時(shí)，學(xué)生將通過(guò)表演和展示，傳達(dá)中國(guó)文化的魅力和價(jià)值觀，加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解和欣賞。我們相信，這個(gè)教學(xué)計(jì)劃將為學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展和文化素養(yǎng)的提升提供廣闊的舞臺(tái)。

大班教學(xué)計(jì)劃【篇10】

Flash潛能班教學(xué)計(jì)劃

一、前言

隨著互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷普及和發(fā)展，F(xiàn)lash技術(shù)得到了廣泛的應(yīng)用。而且隨著Web2.0時(shí)代的到來(lái)，F(xiàn)lash技術(shù)也越來(lái)越受人們的歡迎。有很多人也想學(xué)習(xí)Flash技術(shù)，因此我們開(kāi)設(shè)了Flash潛能班來(lái)滿(mǎn)足這部分人的學(xué)習(xí)需求。本文將詳細(xì)介紹Flash潛能班的教學(xué)計(jì)劃，以便幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)Flash技術(shù)。

二、課程目標(biāo)

Flash潛能班的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握Flash的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，包括Flash的應(yīng)用場(chǎng)景、Flash的工作原理、Flash的圖形和動(dòng)畫(huà)制作、Flash的音頻和視頻處理等，并能夠獨(dú)立完成Flash項(xiàng)目。同時(shí)，還將培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維、團(tuán)隊(duì)合作精神以及計(jì)算機(jī)編程能力。

三、課程設(shè)置

1、Flash基礎(chǔ)課程：

本課程主要介紹Flash的概念、基本操作和應(yīng)用場(chǎng)景。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何創(chuàng)建Flash文檔、繪制、填充、選擇和編輯形狀、添加文本等基本操作，并學(xué)習(xí)如何使用Flash來(lái)創(chuàng)建各種動(dòng)態(tài)和交互式演示。

2、Flash動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)課程：

本課程主要介紹Flash動(dòng)畫(huà)的概念、原理和設(shè)計(jì)方法。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)和制作Flash動(dòng)畫(huà)，包括動(dòng)畫(huà)的制作原理、插入圖形、制作動(dòng)畫(huà)效果、創(chuàng)建場(chǎng)景轉(zhuǎn)換效果等。

3、Flash音頻和視頻處理課程：

本課程主要介紹Flash中音頻和視頻的處理方法，以及如何為Flash動(dòng)畫(huà)添加音樂(lè)和聲音。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何錄制聲音、制作背景音樂(lè)和音效等，并學(xué)習(xí)如何將音頻和視頻添加到Flash項(xiàng)目中。

4、Flash項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)課程：

本課程將要求學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)和完成一個(gè)Flash項(xiàng)目。項(xiàng)目要求學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的Flash知識(shí)和技能，包括制作Flash動(dòng)畫(huà)、添加音頻和視頻、優(yōu)化Flash項(xiàng)目等。同時(shí)，還要求學(xué)生注重項(xiàng)目的創(chuàng)新性和實(shí)用性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。

四、教學(xué)方法

Flash潛能班采用多種教學(xué)方法，包括講解、演示、實(shí)踐、討論、小組活動(dòng)等。教師將根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)能力和興趣愛(ài)好，采用不同的教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握Flash知識(shí)和技能。

五、教學(xué)資料

Flash潛能班提供豐富的教學(xué)資料，包括教材、課件、案例庫(kù)、代碼庫(kù)等，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)還將為學(xué)生提供在線答疑服務(wù)和實(shí)時(shí)考驗(yàn)，以及實(shí)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。

六、教學(xué)質(zhì)量考核

Flash潛能班將實(shí)行多元化的教學(xué)質(zhì)量考核體系，包括課堂作業(yè)、項(xiàng)目成果、考試、口頭報(bào)告、實(shí)習(xí)和實(shí)踐表現(xiàn)等多個(gè)方面。通過(guò)這些考核，可以全面測(cè)評(píng)學(xué)生的知識(shí)和技能掌握情況，以及學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)培養(yǎng)情況。

七、總結(jié)

Flash潛能班將持續(xù)為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)和教學(xué)資源，以滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并將不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和市場(chǎng)需求的變化。我們相信，在Flash潛能班的培養(yǎng)下，學(xué)生們一定會(huì)成為有能力和有創(chuàng)意的Flash設(shè)計(jì)師，為現(xiàn)代化文化事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

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最新幼兒配班教學(xué)計(jì)劃熱門(mén)

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師有提前準(zhǔn)備可能會(huì)使用到資料的習(xí)慣。資料的定義比較廣，可以指生活學(xué)習(xí)資料。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。那么，你知道有哪些常見(jiàn)幼師資料嗎？經(jīng)過(guò)整理，小編為你呈上最新幼兒配班教學(xué)計(jì)劃熱門(mén)，請(qǐng)繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

幼兒配班教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想：

深入貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》精神，以及本園的教研計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念，規(guī)范教研活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)反思的能力，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

以“一課多談”的形式加強(qiáng)教師間的交流與分享，聽(tīng)取教師的經(jīng)驗(yàn)和建議，分享有價(jià)值的教育策略。經(jīng)常對(duì)幼兒的拼音掌握水平進(jìn)行小結(jié)，努力提高大班的拼音教學(xué)質(zhì)量，為幼兒上小學(xué)做好準(zhǔn)備。

二、教學(xué)優(yōu)勢(shì)：

1、經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)摸索，在漢語(yǔ)拼音的教學(xué)中，教師們都有了一定的經(jīng)驗(yàn)積累，為下一步教育教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

2、豐富多彩的教育手段和方法、課件，把幼兒帶入快樂(lè)的學(xué)習(xí)情境，讓幼兒在輕松、愉快的情境中積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，把枯燥的漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，為以后升入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

三、弱勢(shì)：

1、今年幼兒年齡偏小，在常規(guī)教育應(yīng)涉及多個(gè)方面，具體落實(shí)，并滲透遷移培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)常規(guī)。

3、大班還面臨著幼小銜接的問(wèn)題，部分常規(guī)還需要加強(qiáng)。如上課、生活、課時(shí)的延長(zhǎng)等。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習(xí)還有部分幼兒的拼音書(shū)寫(xiě)常規(guī)還需要加強(qiáng)練習(xí)。本學(xué)期我們重點(diǎn)以形式多樣的教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)拼讀的練習(xí)，并加強(qiáng)幼兒說(shuō)詞說(shuō)句的能力的培養(yǎng)。

1、借助于教材，對(duì)拼音教學(xué)的內(nèi)涵及教學(xué)方法做相應(yīng)的研究和探索。

2、本學(xué)期實(shí)施一幫一帶徒弟、我們認(rèn)真說(shuō)課，提高上課的質(zhì)量，進(jìn)行集體觀摩、說(shuō)課及經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，讓老教師在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，提高教學(xué)的質(zhì)量

3、幼兒年齡小活潑好動(dòng)，教學(xué)中引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際，鼓勵(lì)幼兒嘗試著創(chuàng)編兒歌、順口溜及用肢體造型來(lái)記住字母的音與形，使幼兒在自編自悟中享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

4、引導(dǎo)幼兒練習(xí)拼讀字、詞、兒歌，增加幼兒識(shí)字量及快速拼讀的能力。把幼兒帶回到拼音學(xué)習(xí)的情境中，讓他們?cè)诳鞓?lè)的生活情境中去再學(xué)習(xí)、再感受，這樣不僅能鞏固學(xué)到的知識(shí)，還能拓展幼兒想象思維，培養(yǎng)幼兒多種能力。

五、三月份：

2、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai、ei、ui。

3、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai、ei、ui的拼讀。

4、復(fù)習(xí)復(fù)韻母ai、ei、ui的拼讀。

5、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao、ou、iu。

7、復(fù)習(xí)復(fù)韻母ao、ou、iu的拼讀。

（二）本月研究的內(nèi)容：

1、制定本學(xué)期的教研目標(biāo)，帶領(lǐng)教師了解本學(xué)期的教育目標(biāo)和內(nèi)容，熟悉教材。

2、根據(jù)拼音區(qū)的目標(biāo)豐富區(qū)域材料。

3、研討復(fù)韻母的教學(xué)方式。

4、提高本組教師的教育理論水平。

1、學(xué)習(xí)前鼻韻母an、en、in。

2、學(xué)習(xí)前鼻韻母an、en、in及拼讀。

3、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan、yin。

4、學(xué)習(xí)un、ǖn。

5、學(xué)習(xí)un、ǖn及拼讀。

6、學(xué)習(xí)后鼻韻母ang、eng。

7、學(xué)習(xí)后鼻韻母ang、eng及拼讀。

8、學(xué)習(xí)后鼻韻母ing、ong。

2、區(qū)域材料的投放和區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展。

1、學(xué)習(xí)后鼻韻母ing、ong及拼讀。

3、總復(fù)習(xí)一。

4、總復(fù)習(xí)二。

（二）本月研究的內(nèi)容。

1、常規(guī)教學(xué)。

2、研討學(xué)習(xí)拼音在生活中的應(yīng)用。

3、對(duì)本學(xué)期的拼音教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，整理教研資料。

幼兒配班教學(xué)計(jì)劃 篇2

1.班級(jí)情況分析

本班有xx個(gè)孩子，其中xx個(gè)孩子是大一新生，年齡從20xx xx月到20xx xx月，只有x個(gè)孩子在其他幼兒園上過(guò)一個(gè)學(xué)期，其他人之前都沒(méi)有上過(guò)幼兒園。對(duì)于x-x歲的孩子來(lái)說(shuō)，年紀(jì)還小，上幼兒園的時(shí)候，第一次離開(kāi)親人，第一次自己面對(duì)新的環(huán)境。離開(kāi)親人和熟悉的環(huán)境后，他們常常用哭泣來(lái)發(fā)泄焦慮。根據(jù)這一特點(diǎn)，制定以下教學(xué)計(jì)劃。

二、教學(xué)工作

這學(xué)期我們使用的是xx市北京東路小學(xué)附屬幼兒園，由老師們培育臺(tái)北護(hù)理學(xué)院院長(zhǎng)。教材由中心指導(dǎo)。

我們選擇了六項(xiàng)主題活動(dòng)，分別是：xx，這是為入園時(shí)情緒不穩(wěn)定、哭鬧的孩子設(shè)置的主題活動(dòng)，可以穩(wěn)定孩子的情緒，生活經(jīng)驗(yàn)少。 .

在主題活動(dòng)的開(kāi)發(fā)中，根據(jù)班上孩子的特點(diǎn)，增加了培養(yǎng)孩子秩序感和社會(huì)規(guī)范意圖的活動(dòng)，幫助孩子建立最基本的集體生活習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的秩序感。和生活溝通技巧。學(xué)校依托幼兒的發(fā)展和需求，對(duì)幼兒的身體、情感、智力和社會(huì)發(fā)展等健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行初步、細(xì)致、全面的培訓(xùn)。

三。環(huán)境營(yíng)造

1、根據(jù)幼兒園小朋友的特點(diǎn)，將環(huán)境融入教育，每個(gè)主題更換一次主墻裝飾。為孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松自由的生活空間，讓孩子與環(huán)境積極互動(dòng)。利用自然角幫助幼兒學(xué)習(xí)觀察周?chē)恍┖?jiǎn)單事物的變化。

2.簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備一些植物和金魚(yú)來(lái)布置自然角，選擇適合幼兒園小朋友的觀察方式，比如給金魚(yú)換水，給植物澆水，引導(dǎo)孩子觀察自然角。

3.結(jié)合幼兒喜歡單獨(dú)擁有一個(gè)（部分）玩具的特點(diǎn)，將各種操作材料分成許多小籃子放在窗臺(tái)上，在窗臺(tái)上放上靠墊，這樣孩子們可以操作 當(dāng)您自己擁有一臺(tái)時(shí)，您不會(huì)因?yàn)榇芭_(tái)冷而感到寒冷，而且還可以美化窗臺(tái)。

四。游戲活動(dòng)

抓住幼兒園小朋友的興趣，滿(mǎn)足他們的好奇心，鍛煉他們的小肌肉，發(fā)展他們的手藝。精細(xì)動(dòng)作方面，會(huì)為孩子提供扣扣、串珠、插板、沖壓、喂娃娃、撕貼、積木等手游，促進(jìn)孩子智力的發(fā)展。

安排一些主要肌肉，以促進(jìn)幼兒基本動(dòng)作和基本運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展，包括平衡、協(xié)調(diào)和力量的發(fā)展。孩子們可以通過(guò)大塊肌肉的運(yùn)動(dòng)獲得極大的樂(lè)趣，同時(shí)逐漸學(xué)會(huì)控制自己的行為，以免傷害他人。

為孩子們準(zhǔn)備了一個(gè)娃娃屋，盡量從孩子們的隨機(jī)操作入手，讓孩子們對(duì)這個(gè)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，并逐漸把一些游戲規(guī)則告訴孩子們，讓孩子們?cè)谑中g(shù)過(guò)程中不知不覺(jué)地接受了它。規(guī)則，并能積極遵守規(guī)則，學(xué)習(xí)游戲方法，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

幼兒園的孩子正處于語(yǔ)言發(fā)展的敏感期，因此幫助他們的語(yǔ)言發(fā)展成為教學(xué)和游戲的主要內(nèi)容。在游戲活動(dòng)中，安排了“xx”的分享閱讀活動(dòng)，讓孩子在閱讀活動(dòng)中學(xué)習(xí)到一些規(guī)范的交流語(yǔ)言，為孩子之間的交流打下基礎(chǔ)。

5. 家長(zhǎng)的工作

1. 開(kāi)學(xué)前在家看望每個(gè)孩子，不僅是我們對(duì)孩子的了解，也是家長(zhǎng)的工作家長(zhǎng) 一方面，家長(zhǎng)通過(guò)家訪對(duì)孩子入園有感性認(rèn)識(shí)和了解。交換育兒信息。

2、新學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的工作有更全面的了解。學(xué)期末召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

3、充分發(fā)揮“家聯(lián)系欄”作用，確保孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活、游戲等家長(zhǎng)隨時(shí)宣傳，讓他們真正發(fā)揮“橋梁”的作用。請(qǐng)家長(zhǎng)配合教學(xué)，豐富孩子的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

4、樹(shù)立全心全意為家長(zhǎng)和孩子服務(wù)的意識(shí)，做好新生入園的情緒穩(wěn)定工作。為家長(zhǎng)排憂(yōu)解難，做好幼兒園各項(xiàng)育兒教育工作。嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度，提高安全意識(shí)

5、每月有一次家長(zhǎng)園，介紹近期教學(xué)活動(dòng)、課堂情況和一些育兒經(jīng)驗(yàn)。

6、通過(guò)讓家長(zhǎng)參與半天觀察、家庭活動(dòng)等，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。并借此機(jī)會(huì)每天與父母交流。

⒎幫助班級(jí)準(zhǔn)備和補(bǔ)充自然角的物品，結(jié)合教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備各種材料。

8.通過(guò)家庭通訊錄，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，反映孩子在幼兒園的表現(xiàn)，達(dá)到家庭男女同校的目的。

幼兒配班教學(xué)計(jì)劃 篇3

轉(zhuǎn)眼間我所帶的學(xué)前班級(jí)已經(jīng)進(jìn)入第二學(xué)期，學(xué)生們已經(jīng)開(kāi)始向小學(xué)生活邁進(jìn)。在這學(xué)期五個(gè)月左右的時(shí)間里，我作為學(xué)前班班主任將繼續(xù)抓好學(xué)生的德育工作，教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的思想品德和知識(shí)技能。因此，結(jié)合本班的情況制定了本學(xué)期計(jì)劃：

本學(xué)期我們將針對(duì)幼兒實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃的進(jìn)行教育，使每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到更好的發(fā)展。在本學(xué)期，如何讓孩子們更好地學(xué)習(xí)新知識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們班級(jí)的首要任務(wù)。

一、加強(qiáng)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進(jìn)幼兒健康活潑地成長(zhǎng)

常規(guī)養(yǎng)成教育是幼兒園教育的重要內(nèi)容。幼兒常規(guī)如何，直接關(guān)系到幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展。本期，我將結(jié)合本班的實(shí)際情況，以幼兒的發(fā)展為主，尊重幼兒的主體地位，有針對(duì)性地加強(qiáng)幼兒的常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成，讓激勵(lì)帶給孩子自信心和成功感。

⑴開(kāi)展我上學(xué)前班主題活動(dòng)，給予孩子足夠的空間，讓孩子盡情發(fā)揮，暢所欲言，與老師共同制定出最適合的班級(jí)常規(guī)制度。

⑵師生定期共同推選出班級(jí)中衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等榜樣，讓孩子們?cè)诎駱拥淖饔孟拢粩鄬徱?、不斷促進(jìn)，逐步形成自我教育、自我管理。

⑶創(chuàng)設(shè)豐收?qǐng)@，包括紅旗、笑臉、紅花等，本學(xué)期我將通過(guò)利用這些獎(jiǎng)勵(lì)定期或隨時(shí)給有進(jìn)步、表現(xiàn)突出的幼兒有針對(duì)性地添加星星，讓家長(zhǎng)與孩子都能一目了然看到自己的不足與進(jìn)步，讓孩子們?cè)谄降取⒂鋹偟沫h(huán)境中你追我趕，奮勇?tīng)?zhēng)先，讓每個(gè)孩子的個(gè)性得到充分的張揚(yáng)，營(yíng)造出班級(jí)積極向上的班風(fēng)班貌。

⑷通過(guò)兒歌、故事、歌曲等，加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，緊抓隨機(jī)教育，通過(guò)輪流爭(zhēng)當(dāng)小老師、學(xué)做小花貓等活動(dòng)，讓幼兒與老師同步樹(shù)立安全第一的思想，在活動(dòng)中時(shí)刻注意保護(hù)自己，不傷害同伴。

二、工作要點(diǎn)

1、安排班級(jí)活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)幼兒開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)之前要制定好計(jì)劃，明確活動(dòng)要求，組織和指導(dǎo)幼兒開(kāi)展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)、2、營(yíng)造健康向上的班級(jí)氛圍。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。

(1)制定班級(jí)公約、形成良好班風(fēng)。

(2)布置適合學(xué)前班兒童特點(diǎn)的教室環(huán)境。

(3)讓幼兒參與班級(jí)管理，培養(yǎng)幼兒的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)幼兒都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)幼兒的參與意識(shí)，提供顯示幼兒才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)幼兒的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

2、指導(dǎo)培養(yǎng)小干部。班級(jí)小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹(shù)立威信；第二，鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

三、衛(wèi)生保健工作

1、每天做好衛(wèi)生檢查工作，讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，防止傳染病流行。

2、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，掌握一些基本的安全常識(shí)，避免出現(xiàn)安全事故。

3、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒的照顧。

四、安全與保健緊抓不懈

1、安全警鐘長(zhǎng)鳴，將安全教育滲透在一日活動(dòng)之中，讓幼兒樹(shù)立安全第一的思想，知道什么事可以做，什么事有危險(xiǎn)等。隨時(shí)組織幼兒在老師的視線范圍內(nèi)活動(dòng)，對(duì)幼兒的過(guò)激行為及時(shí)制止、及時(shí)教育。通過(guò)爭(zhēng)當(dāng)值日生、爭(zhēng)當(dāng)小老師、我長(zhǎng)大了等活動(dòng)，逐步讓幼兒形成督促別人、管理自己。希望通過(guò)師生的共同努力，能創(chuàng)建出美好的平安班級(jí)。

2、本學(xué)期，我們將用更多的細(xì)心、耐心、愛(ài)心、恒心去照顧好每一位幼兒的生活，努力確保每一位幼兒都能在校健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

六、工作措施

1、認(rèn)真制訂好適合本學(xué)前班的班級(jí)工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施；

2、備好各學(xué)生基本情況花名冊(cè)，認(rèn)真細(xì)致填寫(xiě)充實(shí)；

3、細(xì)致了解學(xué)前班學(xué)生起居情況和在家生活情況，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣；

4、經(jīng)常聯(lián)系學(xué)生家庭，定期進(jìn)行家訪，密切結(jié)合社會(huì)、家庭對(duì)學(xué)校進(jìn)行三結(jié)合教育；

總之，在這個(gè)學(xué)期里，我們學(xué)前班的每一個(gè)成員都將共同努力，同心協(xié)力，一起把我們的班級(jí)工作搞好，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子的金色未來(lái)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)!

幼兒配班教學(xué)計(jì)劃 篇4

根據(jù)舞蹈的作用和目的，幼兒舞蹈可分為自?shī)蕵?lè)性舞蹈和表演性舞蹈。那么幼兒舞蹈班的教學(xué)計(jì)劃要怎么制定呢?下面跟yjbys小編一起來(lái)看看吧!

一、舞蹈教學(xué)目標(biāo)

1、增強(qiáng)對(duì)舞蹈的興趣，提高幼兒對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏感。

2、掌握簡(jiǎn)單的舞蹈基本手位、腳位、舞步，動(dòng)作基本準(zhǔn)確。

3、發(fā)展幼兒的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹(shù)立幼兒大膽自信的個(gè)性。

4、增進(jìn)幼兒的靈活的形體，培養(yǎng)幼兒群體的合作精神。

5、培養(yǎng)幼兒初步的舞臺(tái)表現(xiàn)能力，增進(jìn)他們的表現(xiàn)欲。

基本功訓(xùn)練：勾繃腳、擦地、蹲、小踢腳 ，腰的'訓(xùn)練、吸腿、大踢腱的節(jié)奏變化訓(xùn)練，訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)力、動(dòng)作的靈敏性。

中間動(dòng)作：大踢腿(前旁后)、基本姿態(tài)、舞姿訓(xùn)練。舞蹈技巧訓(xùn)練： 身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。

二、舞蹈的基本訓(xùn)練

1、學(xué)習(xí)中國(guó)古典舞基本手位、基本手形、腳位、手位、腳形。

2、進(jìn)行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、胯關(guān)節(jié)訓(xùn)練，腰的訓(xùn)練、胯的訓(xùn)練，壓腿和跑腿訓(xùn)練，走跑跳訓(xùn)練，幼兒基本舞步訓(xùn)練，身段組合訓(xùn)練。

三、民族民間舞、幼兒舞訓(xùn)練

1、學(xué)習(xí)藏族舞、漢族舞、新疆舞等。

幼兒配班教學(xué)計(jì)劃 篇5

1、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說(shuō)唱音樂(lè)、戲曲音樂(lè)、歌劇、舞劇音樂(lè)、器樂(lè)曲、室內(nèi)樂(lè)、交響音樂(lè)等音樂(lè)作品。介紹有關(guān)音樂(lè)常識(shí)。

2、通過(guò)欣賞音樂(lè)，使學(xué)生了解音樂(lè)的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。

3、通過(guò)欣賞音樂(lè)，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂(lè)的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。

4、通過(guò)欣賞音樂(lè)，使學(xué)生了解音樂(lè)的功能及音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求。

5、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。

6、欣賞曲目的選擇重視我國(guó)優(yōu)秀的民族、民間音樂(lè)作品，以弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)文化，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。

7、注重學(xué)習(xí)世界各國(guó)、各地區(qū)民族、民間音樂(lè)作品，以開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野。

五教學(xué)反思：

本方案的設(shè)計(jì)，著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，致力于運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的研究，通過(guò)充分的音樂(lè)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高音樂(lè)素養(yǎng)。

在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)作品結(jié)構(gòu)的深入分析，會(huì)出現(xiàn)一定的難度而略感乏味，但作為一節(jié)音樂(lè)鑒賞課，教師有責(zé)任和義務(wù)進(jìn)行必要的講解，如此，才能不斷培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)和鑒賞能力。

幼兒配班教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、主題：繪畫(huà)藝術(shù)——讓孩子們用色彩和想象力創(chuàng)造美好世界

目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)欣賞能力，認(rèn)識(shí)不同的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)形式；

2. 培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，讓他們能夠用色彩和想象力表達(dá)自己的感受和想法；

3. 提高孩子們的繪畫(huà)技能，讓他們能夠用標(biāo)準(zhǔn)的繪畫(huà)技法進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。

課程內(nèi)容：

1. 藝術(shù)欣賞課：介紹不同藝術(shù)家和他們的繪畫(huà)作品，讓孩子們認(rèn)識(shí)不同的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)形式，并從中獲取創(chuàng)作靈感。

2. 創(chuàng)意繪畫(huà)課：教授不同繪畫(huà)技法，例如素描、水彩、油畫(huà)等，讓孩子們學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的繪畫(huà)手段進(jìn)行創(chuàng)作。

3. 色彩課：教授色彩理論和色彩搭配技巧，讓孩子們學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩進(jìn)行表達(dá)。

4. 繪畫(huà)創(chuàng)作課：讓孩子們?cè)诶蠋熞龑?dǎo)下，進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，在畫(huà)布上創(chuàng)造出自己心目中的美好世界。

評(píng)估方式：

1. 學(xué)生繪畫(huà)作品評(píng)分：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括創(chuàng)意、表現(xiàn)力、技巧運(yùn)用、色彩運(yùn)用等方面。

2. 考試形式評(píng)估：通過(guò)考試的形式，對(duì)孩子們掌握的知識(shí)和技能進(jìn)行評(píng)估。

3. 課堂參與評(píng)估：評(píng)估孩子們參與課堂教學(xué)的情況，包括課堂表現(xiàn)、問(wèn)題解答等方面。

二、主題：音樂(lè)藝術(shù)——讓孩子們感受音樂(lè)的美妙，享受音樂(lè)的快樂(lè)

目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)孩子們的音樂(lè)欣賞能力，認(rèn)識(shí)不同類(lèi)型的音樂(lè)和不同的音樂(lè)風(fēng)格；

2. 培養(yǎng)孩子們的音樂(lè)表現(xiàn)力，讓他們能夠用音樂(lè)表達(dá)自己的情感和想法；

3. 提高孩子們的音樂(lè)技能，讓他們能夠用標(biāo)準(zhǔn)的音樂(lè)知識(shí)和技法進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作。

課程內(nèi)容：

1. 音樂(lè)欣賞課：介紹不同類(lèi)型的音樂(lè)和不同的音樂(lè)風(fēng)格，讓孩子們感受音樂(lè)的美妙。

2. 音樂(lè)表演技巧課：教授不同的音樂(lè)表演技巧，例如唱歌、演奏等，讓孩子們學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的技法進(jìn)行表演。

3. 音樂(lè)創(chuàng)作課：讓孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，在樂(lè)譜上創(chuàng)造出自己的音樂(lè)作品。

4. 音樂(lè)理論課：教授音樂(lè)理論知識(shí)和音樂(lè)技法，讓孩子們掌握音樂(lè)的基本知識(shí)和技巧。

評(píng)估方式：

1. 學(xué)生音樂(lè)表演評(píng)分：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括音準(zhǔn)、節(jié)奏、表現(xiàn)力等方面。

2. 考試形式評(píng)估：通過(guò)考試的形式，對(duì)孩子們掌握的音樂(lè)理論知識(shí)和技巧進(jìn)行評(píng)估。

3. 課堂參與評(píng)估：評(píng)估孩子們參與課堂教學(xué)的情況，包括課堂表現(xiàn)、問(wèn)題解答等方面。

三、主題：手工藝術(shù)——讓孩子們用巧手創(chuàng)造美麗的手工作品

目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)孩子們的手工藝術(shù)欣賞能力，認(rèn)識(shí)不同類(lèi)型的手工藝品和不同的手工藝術(shù)風(fēng)格；

2. 培養(yǎng)孩子們的手工藝術(shù)表現(xiàn)力，讓他們能夠用手工藝術(shù)創(chuàng)造出美麗的手工作品；

3. 提高孩子們的手工藝術(shù)技能，讓他們能夠用標(biāo)準(zhǔn)的手工藝術(shù)技法進(jìn)行手工藝術(shù)創(chuàng)作。

課程內(nèi)容：

1. 手工藝術(shù)欣賞課：介紹不同類(lèi)型的手工藝品和不同的手工藝術(shù)風(fēng)格，讓孩子們感受手工藝術(shù)的美妙。

2. 手工藝術(shù)創(chuàng)作課：讓孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，進(jìn)行手工藝術(shù)創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用手工材料創(chuàng)造出美麗的手工作品。

3. 手工藝術(shù)技法課：教授手工藝術(shù)技法，例如剪貼、折紙、粘貼等，讓孩子們學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的手工藝術(shù)技法進(jìn)行創(chuàng)作。

4. 手工藝術(shù)材料課：介紹不同的手工藝術(shù)材料和工具，讓孩子們掌握手工藝術(shù)的基本材料和工具知識(shí)。

評(píng)估方式：

1. 學(xué)生手工藝術(shù)作品評(píng)分：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括創(chuàng)意、表現(xiàn)力、技巧運(yùn)用等方面。

2. 考試形式評(píng)估：通過(guò)考試的形式，對(duì)孩子們掌握的手工藝術(shù)技法和材料知識(shí)進(jìn)行評(píng)估。

3. 課堂參與評(píng)估：評(píng)估孩子們參與課堂教學(xué)的情況，包括課堂表現(xiàn)、問(wèn)題解答等方面。

幼兒配班教學(xué)計(jì)劃 篇7

幼兒園夏季新生班教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

針對(duì)夏季新生班幼兒的生理和心理特點(diǎn)，制定以下教學(xué)目標(biāo)：

1．培養(yǎng)幼兒的自理能力：鼓勵(lì)幼兒吃飯、上廁所、洗手等自理能力的養(yǎng)成，提高幼兒的自我照顧和管理技能。

2．提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力：通過(guò)講故事、歌唱等抒發(fā)情感，開(kāi)發(fā)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3．培養(yǎng)幼兒的思維能力：通過(guò)互動(dòng)游戲和手工制作，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和邏輯思維。

4．提高幼兒的身體素質(zhì)：通過(guò)體育活動(dòng)、舞蹈等，培養(yǎng)幼兒的大肌肉力量、協(xié)調(diào)能力和健康意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1．飲食健康：這是幼兒園夏季新生班最重要的教育內(nèi)容。老師要向幼兒灌輸飲食習(xí)慣和飲食知識(shí)，告訴他們哪些食物對(duì)身體好，哪些食物不好，例如多喝水、常吃蔬菜、少吃零食等。

2．語(yǔ)言表達(dá)：夏季新生班的幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力還比較弱，需要老師幫助他們多聽(tīng)、多說(shuō)、多唱。老師要編制一些有趣的故事和童謠，引導(dǎo)幼兒向同伴和老師表達(dá)心中的小情緒和思想。

3．思維能力：夏季新生班的幼兒還處于認(rèn)知階段，老師要用豐富的教育方式來(lái)引導(dǎo)他們開(kāi)展想象力和觀察力。多花時(shí)間陪孩子們玩互動(dòng)游戲和手工制作，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

4．身體素質(zhì)：夏季是個(gè)適合運(yùn)動(dòng)的時(shí)節(jié)，老師在課程及日常生活中可以進(jìn)行各種有趣的體育活動(dòng)和舞蹈教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念和健康意識(shí)。

三、教學(xué)方法

1．互動(dòng)游戲：游戲是幼兒成長(zhǎng)的重要手段，老師可以通過(guò)游戲來(lái)培養(yǎng)幼兒的思維、語(yǔ)言和社交能力。例如，通過(guò)“媽媽說(shuō)”、“魔鬼趕羊”等游戲，讓幼兒快樂(lè)的體會(huì)到學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的趣味。

2．手工制作：幼兒喜歡用手動(dòng)腦，在課后的手工制作環(huán)節(jié)中，老師可以帶領(lǐng)幼兒動(dòng)手制作小禮物、小玩具，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

3．講故事：講故事可以培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和聽(tīng)力能力。老師可以多編故事以及聽(tīng)幼兒講故事，讓幼兒在講故事中感受到閱讀的樂(lè)趣，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和復(fù)述能力。

四、教學(xué)心得

孩子們?cè)谙募拘律嗌?，學(xué)習(xí)到了很多新知識(shí)，并在游戲和活動(dòng)中鍛煉了自己的心理能力和身體素質(zhì)。老師在教學(xué)中更加注重幼兒的全面發(fā)展，耐心傾聽(tīng)和關(guān)注每個(gè)幼兒，不斷激發(fā)幼兒的潛能，讓幼兒在幼兒園得到充分的發(fā)展和成長(zhǎng)。

夏季新生班的教學(xué)相對(duì)于其他班級(jí)，更需要關(guān)注孩子們的身體健康和安全。老師和家長(zhǎng)們共同合作，加強(qiáng)安全教育和防溺水、防中暑教育，確保每個(gè)孩子能度過(guò)一個(gè)愉快的夏季。

幼兒配班教學(xué)計(jì)劃 篇8

（試用），學(xué)制兩年。以柳公權(quán)的《玄秘塔碑》為臨摹的藍(lán)本，之所以選擇它，是因?yàn)槠渥煮w較大、特點(diǎn)明顯，集歐陽(yáng)詢(xún)的勁挺秀健和顏真卿的疏朗開(kāi)闊于一體，以被初學(xué)者接受。此計(jì)劃還正處在試運(yùn)行和調(diào)制階段，如家長(zhǎng)們有此領(lǐng)域的一些見(jiàn)解，衷心地希望您向本人提出寶貴的意見(jiàn)，我也會(huì)不斷努力將此計(jì)劃豐富和完善，做出相應(yīng)的調(diào)整。我堅(jiān)信：適合自己的，將會(huì)是最好的！

㈢、目標(biāo)設(shè)定

由于孩子們的年齡尚小，還處在培養(yǎng)興趣的階段，再加上他們的愛(ài)好普遍比較廣泛，大都選擇了我園兩門(mén)或兩門(mén)以上的藝術(shù)課，有的還在少年宮利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)。為了不給孩子們?cè)黾舆^(guò)多的負(fù)擔(dān)，我對(duì)大家硬性的要求（如回家要完成多少?gòu)埖淖鳂I(yè)、必須掌握到什么樣的程度等等）都比較寬泛，因?yàn)椤八噍d舟亦可覆舟”在課堂教學(xué)中，我盡可能多地為大家提供書(shū)法史上的一些小故事、史料圖片和生動(dòng)的講解方法及多媒體技術(shù)，旨在開(kāi)闊大家的視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，寓教于樂(lè)，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使每一位孩子真正地體驗(yàn)到書(shū)法的魅力。

㈣、學(xué)書(shū)要求

1、對(duì)幼兒的要求

①能學(xué)一行愛(ài)一行，不半途而廢。

②每次學(xué)書(shū)的前一天晚上，自己檢查工具都是否備齊、是否有練習(xí)可在次日與大家共習(xí)。

③聽(tīng)講時(shí)，做到眼到、心到、手到。

④練習(xí)完后的工具會(huì)自己收拾、不指望家長(zhǎng)代理。

⑤保持活動(dòng)室的環(huán)境衛(wèi)生，不在幼兒園洗筆，BRp/p每次學(xué)習(xí)結(jié)束后值日生自覺(jué)留下和老師共同打掃教室清潔。

2、對(duì)家長(zhǎng)的要求

①堅(jiān)持帶幼兒參加學(xué)習(xí)，不隨意曠課。

②有事不能來(lái)者，須提前請(qǐng)假，或以請(qǐng)人轉(zhuǎn)告、寫(xiě)字條的方式與老師聯(lián)系。

③每次活動(dòng)時(shí)，幼兒都須有一位家長(zhǎng)陪同，以便回家輔導(dǎo)。

④指導(dǎo)幼兒練習(xí)時(shí)，應(yīng)盡量放平心態(tài)，不可要求過(guò)高或操之過(guò)急。幼兒樂(lè)意寫(xiě)時(shí)，要督促孩子認(rèn)真完成每一個(gè)字、每一筆一畫(huà)；如幼兒不愿時(shí)則不應(yīng)強(qiáng)求，靜觀其變，待到有興趣時(shí)再抓緊時(shí)間，對(duì)其正確引導(dǎo)。

二、總目標(biāo)

1、幼兒能熱愛(ài)祖國(guó)本土文化，喜歡書(shū)法、愿意練習(xí)書(shū)法。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，使孩子養(yǎng)成端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、潛意識(shí)的教育幼兒從學(xué)習(xí)書(shū)法藝術(shù)中體驗(yàn)做人的真諦。

4、能在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成自己的作品。

三、計(jì)劃安排表

㈠第一學(xué)年上學(xué)期,活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容

9月份

1、能心情愉悅地欣賞書(shū)法作品。

2、對(duì)書(shū)法有初步的感官認(rèn)識(shí)。

1、書(shū)法欣賞。

1、知道基本的書(shū)法工具：筆、墨、紙、硯及其各自的用途。

2、工具介紹。

1、了解書(shū)法有不同的風(fēng)格，每個(gè)人寫(xiě)出的字都不會(huì)一樣，而是具有自己獨(dú)特的韻味。

2、能大膽選擇、表述自己喜歡的字體，并說(shuō)出為什么？

3、書(shū)體簡(jiǎn)介。

1、初步掌握立式書(shū)寫(xiě)的要領(lǐng)。

2、能在老師的幫助下握出正確地執(zhí)筆姿勢(shì)。

4、學(xué)習(xí)寫(xiě)字的姿勢(shì)及執(zhí)筆方法。

10月份

1、明確毛筆字與鉛筆字書(shū)寫(xiě)的不同之處。

2、會(huì)用筆的陰陽(yáng)兩面畫(huà)太陽(yáng)。

1、學(xué)習(xí)陰陽(yáng)調(diào)鋒法及方向（畫(huà)太陽(yáng)）。

1、能始終將筆鋒擺在后面畫(huà)三角形。

2、感受直線的強(qiáng)勁、挺拔。

2、學(xué)習(xí)中鋒行筆及格內(nèi)布局（畫(huà)三角）。

1、初步感知以豎為中心，在左右兩邊對(duì)稱(chēng)繞波浪。

2、體驗(yàn)弧線是書(shū)法表現(xiàn)中的另一種美：柔和、嫵媚。

3、學(xué)習(xí)字的“骨”與“肉”（畫(huà)葫蘆串）。

能大膽地用毛筆書(shū)寫(xiě)的方法繪制出自己喜歡的、美麗的紋樣。

4、線條練習(xí)（設(shè)計(jì)手絹）。

11月份

1、對(duì)古老的漢字演變感興趣。

1、學(xué)習(xí)漢字的演變。

1、知道懸針豎的含義。

2、能將陰陽(yáng)兩面揉入筆畫(huà)當(dāng)中。

3、初步體驗(yàn)按、提的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)筆畫(huà)：懸針豎。

1、知道垂露豎是豎畫(huà)中的又一種不同的形式。

2、能按照正確地步驟書(shū)寫(xiě)垂露豎。

3、學(xué)習(xí)筆畫(huà)：垂露豎。

1、感知撇是豎畫(huà)改變方向后的變形態(tài)。

4、學(xué)習(xí)筆畫(huà)：豎撇。

12月份

1、書(shū)寫(xiě)撇的末端時(shí)，能養(yǎng)成筆始終沉著駛到結(jié)束部的好習(xí)慣。

1、學(xué)習(xí)筆畫(huà)：斜撇。

1、掌握橫畫(huà)的要領(lǐng)：左低右高。

2、學(xué)習(xí)筆畫(huà)：橫。

1、能跟著老師共同回憶所學(xué)筆畫(huà)的步驟和要領(lǐng)。

3、復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的筆畫(huà)。

1、初步感知用毛筆書(shū)寫(xiě)完整的漢字。

4、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)漢字“十”、“土”。

幼兒配班教學(xué)計(jì)劃 篇9

是不是一種職業(yè) 要靠自己去維護(hù) ——梁 婕 為什么農(nóng)村的學(xué)校體育發(fā)展不起來(lái)？為什么體育教師不被重視？為什么一談到“體育”，人們想到的就是頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)？從走上工作崗位之日起，這些問(wèn)題就一直困擾著我。沒(méi)想到短短十天的培訓(xùn)，讓我豁然開(kāi)朗，棘手的問(wèn)題不攻自破。 培訓(xùn)期間，專(zhuān)家們?nèi)碌慕虒W(xué)理論、新穎的教學(xué)模式，以及與他們面對(duì)面的交流，對(duì)我的靈魂無(wú)疑是一次猛烈地沖擊。它使我深刻體會(huì)到，問(wèn)題的一切都出于我們基層體育教師自身。要想得到領(lǐng)導(dǎo)及廣大學(xué)生的認(rèn)可，我們必須自身?xiàng)l件過(guò)硬，能拿出一套自己獨(dú)特的教學(xué)方案，讓大家認(rèn)同你，肯定你。體育教學(xué)不應(yīng)只拘泥于實(shí)踐形式，還應(yīng)注重理論指導(dǎo)。為此，我們自身必須有夯實(shí)的理論知識(shí)做基礎(chǔ)，才能在不斷地實(shí)踐練習(xí)中摸索出具有個(gè)人特色的科學(xué)的教學(xué)方案。只有增強(qiáng)自身實(shí)力，我們才有希望改變農(nóng)村體育現(xiàn)狀。 因此，是不是一種職業(yè)，要靠自己去維護(hù)。

接受進(jìn)行時(shí) 傳遞將來(lái)時(shí) ——?jiǎng)x雨 為期十天的培訓(xùn)，在學(xué)員們的一聲聲感慨中落下了帷幕。我們感慨“國(guó)培“的姍姍來(lái)遲；感慨培訓(xùn)時(shí)間的短暫；感慨在我們還沉醉于專(zhuān)家、教授們的精彩講解、剖析中時(shí)，培訓(xùn)就已告一段落了。 這次培訓(xùn)既是一次從理論到實(shí)踐的培訓(xùn)，又是一次“從教師到學(xué)生，學(xué)生到教師“的角色轉(zhuǎn)變的培訓(xùn)。各位專(zhuān)家、教授傳授的新的教學(xué)理念，讓我從靈魂深處得到了洗禮，感受最深的是室外實(shí)踐的教學(xué)。從教授們的授課當(dāng)中，我深刻領(lǐng)悟到作為一個(gè)教師，不應(yīng)讓學(xué)生“囫圇”的把“棗”吞下，而應(yīng)細(xì)化到每一個(gè)小動(dòng)作。我們不在于教給了學(xué)生多少東西，而在于學(xué)生掌握的程度，在于學(xué)生是否學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)的方法。 這次培訓(xùn)讓我徹頭徹尾的感受到了體育運(yùn)動(dòng)的魅力所在。我將把專(zhuān)家、教授們傳授給的新理念和獨(dú)到的教學(xué)方法運(yùn)用到我的教學(xué)中，將我的收獲傳遞給我的孩子們，讓他們從“體育課就是自由活動(dòng)”的錯(cuò)誤觀念中轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，讓他們自覺(jué)參與到體育中，真正感受到體育的魅力。

聽(tīng)君一言 勝讀十年書(shū) ——田小鋼 2010年“國(guó)培計(jì)劃”山西省農(nóng)村體育骨干教師短期集中培訓(xùn)已悄然落幕，但每位專(zhuān)家和教授精彩講解和剖析的畫(huà)面仍浮于腦海。為期十天的培訓(xùn)，雖說(shuō)短暫，卻讓我深刻體會(huì)到了“聽(tīng)君一言，勝讀十年書(shū)“的真理，讓我茅塞頓開(kāi)，受益匪淺，對(duì)今后教學(xué)的方向更加明確。 這次培訓(xùn)沒(méi)有流于形式，從理論和實(shí)踐都給我灌輸了最新的理念，最科學(xué)的方法，最有效的手段和最規(guī)范的教學(xué)。從各位專(zhuān)家和教授身上，我不僅學(xué)到了應(yīng)有的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還學(xué)到了他們?yōu)槿藥煴?，熱?ài)教育，愛(ài)崗敬業(yè)的精神。 在今后的的工作中，我不僅要把學(xué)到的理論貫穿于教學(xué)工作中，還應(yīng)把他們尊重科學(xué)，熱心鉆研，勇于探索的精神落實(shí)到自己的教研工作中。從而服務(wù)于廣大學(xué)生，讓他們從小樹(shù)立良好的體育觀念，使他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中健康成長(zhǎng)，真正體會(huì)到體育的快樂(lè)！

滿(mǎn)載而歸 ——許海波 懷著喜悅的心情和對(duì)教好體育這門(mén)課程的渴望，我加入了山西省農(nóng)村體育骨干教師短期培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣?；厥走@短暫的培訓(xùn)過(guò)程，對(duì)我既有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的沉淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，更有教育觀念的更新。 一、感受專(zhuān)家風(fēng)采，聆聽(tīng)出色講座 這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我一覽培訓(xùn)院校專(zhuān)家、名師的風(fēng)采。他們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人欽佩，他們熱情開(kāi)明、平易近人的態(tài)度讓人倍感親和。專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和精湛的理論闡述，使我們不僅了解了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還進(jìn)一步接受了先進(jìn)的教學(xué)理念，從而增長(zhǎng)了我們從理論層面來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些實(shí)際問(wèn)題的能力。 二、拓展學(xué)習(xí)視野，更新教學(xué)觀念 新課程教學(xué)改革，使我耳目一新，深深地感受到以前那種傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式和陳舊的師生觀已跟不上時(shí)代的發(fā)展。要想跟上新時(shí)代的體育教育教學(xué)步伐，首先得轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育教育教學(xué)觀念，深入領(lǐng)會(huì)新課程的內(nèi)涵，樹(shù)立正確的師生觀，增強(qiáng)熱愛(ài)體育教育事業(yè)的信念。 三、強(qiáng)化自我培訓(xùn)，激勵(lì)自身成長(zhǎng) 培訓(xùn)是短暫的，但收獲是豐富的。通過(guò)培訓(xùn)，使我能站在一個(gè)嶄新的平臺(tái)上領(lǐng)悟當(dāng)前新課程教學(xué)改革，使我進(jìn)一步明確自己教學(xué)工作的方向。培訓(xùn)結(jié)束后，我將繼續(xù)不斷地收集教學(xué)信息，學(xué)習(xí)教育理念，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使培訓(xùn)給予的清泉不斷長(zhǎng)流。

幼兒配班教學(xué)計(jì)劃 篇10

幼兒園夏季新生班教學(xué)計(jì)劃

為了讓新生們?cè)谟變簣@度過(guò)快樂(lè)的夏日時(shí)光，同時(shí)也更好地培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)，我們根據(jù)教學(xué)大綱和實(shí)際情況，為新生班設(shè)計(jì)了如下的教學(xué)計(jì)劃。

一、健康與安全教育

1.1 疫情防控知識(shí)

新冠肺炎疫情依然在全球范圍內(nèi)肆虐，幼兒園要加強(qiáng)新生們的防控意識(shí)，教授疫情基本知識(shí)和預(yù)防措施，例如：勤洗手、戴口罩、避免接觸動(dòng)物等。

1.2 食品安全知識(shí)

健康的生長(zhǎng)離不開(kāi)健康的飲食，為幫助新生們養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，我們將教授食品安全知識(shí)，例如：蔬菜水果清洗方法、膳食搭配等。

1.3 兒童安全教育

小孩子天性好奇，常常會(huì)做一些危險(xiǎn)的事情。幼兒園將不斷地向新生灌輸兒童安全意識(shí)，例如：不能亂闖馬路、不玩火、不隨意攀爬等。

二、生活自理能力與社會(huì)適應(yīng)能力

2.1 生活自理能力

獨(dú)立自理能力是孩子日后生活中的必備素質(zhì)，我們將多次為新生示范如何穿脫衣物、如何使用洗手盆、如何擦拭耳朵等生活自理技能，幫助新生盡快熟練掌握生活自理技能。

2.2 社會(huì)適應(yīng)能力

進(jìn)入幼兒園后，幼兒要接觸到更多的人員和事物。我們將通過(guò)社會(huì)化活動(dòng)、游戲、戲劇等多種形式，讓新生快速融入幼兒園集體生活，自信地表達(dá)自己，愉悅地享受生活。

三、語(yǔ)言表達(dá)能力與認(rèn)知能力

3.1 語(yǔ)言表達(dá)能力

我們將通過(guò)各種情景、故事、游戲的方式，激發(fā)新生學(xué)習(xí)表達(dá)語(yǔ)言的法則與方法，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。例如，通過(guò)唱兒歌、說(shuō)故事、裝扮角色等活動(dòng)，讓新生與老師交流，積極表達(dá)自己的情感和想法。

3.2 認(rèn)知能力

通過(guò)觀察、感官訓(xùn)練、記憶和思考等活動(dòng)，發(fā)展新生的認(rèn)知能力。例如，我們將介紹各種顏色、形狀、大小、數(shù)量等基本概念，引導(dǎo)新生進(jìn)行認(rèn)知深度的思考。

四、身體素質(zhì)與審美能力

4.1 身體素質(zhì)

鍛煉和發(fā)展新生的身體素質(zhì)，是其健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵之一。我們將引導(dǎo)新生參加體育運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)舞蹈、輪滑等活動(dòng)，鍛煉他們的身體素質(zhì)。

4.2 審美能力

審美教育是培養(yǎng)兒童良好品格的重要手段，例如審美情趣、審美觀念、能力等方面進(jìn)行開(kāi)發(fā)。我們將通過(guò)手工制作、畫(huà)畫(huà)、欣賞藝術(shù)、品嘗美食等活動(dòng)，引導(dǎo)新生感受審美樂(lè)趣，培養(yǎng)他們的審美能力。

綜上所述，這是一份充實(shí)而又富有多樣性的教學(xué)計(jì)劃，旨在幫助新生盡快融入幼兒園，開(kāi)展多元化的學(xué)習(xí)、游戲和活動(dòng)，使他們健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。

幼兒配班教學(xué)計(jì)劃 篇11

幼兒園夏季新生班教學(xué)計(jì)劃

一、選題依據(jù)

夏季新生班是幼兒園教育活動(dòng)中的重要組成部分，能有效地促進(jìn)新生兒童的個(gè)性化成長(zhǎng)和綜合素質(zhì)提升。本文選取了關(guān)于夏季新生班教學(xué)計(jì)劃的主題，旨在為幼教工作者提供一份科學(xué)規(guī)范化的夏季新生班教學(xué)參考。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.提升新生兒童的綜合素質(zhì)和個(gè)性化成長(zhǎng)，培養(yǎng)獨(dú)立自主和合作交流的意識(shí)和能力，發(fā)展身體素質(zhì)和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.借鑒新生兒童成長(zhǎng)的心理規(guī)律，培養(yǎng)健康向上的情感，探究幼兒園教育中的新生兒童特殊性，發(fā)掘和創(chuàng)造適合新生兒童學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的環(huán)境和條件。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.生活類(lèi)教育：通過(guò)安排生活鍛煉、自我管理、游戲等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒個(gè)性化成長(zhǎng)和自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

2.美術(shù)類(lèi)教育：借助新生兒童對(duì)色彩、形狀、紋理等方面的敏感性及好奇心，提供畫(huà)畫(huà)、拼圖、手工等活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒美術(shù)創(chuàng)造力的拓展和發(fā)展。

3.語(yǔ)言類(lèi)教育：在幼兒園教育中，語(yǔ)言教育是重中之重。針對(duì)新生兒童語(yǔ)言表達(dá)能力較弱的問(wèn)題，教師應(yīng)該通過(guò)簡(jiǎn)單接觸和指導(dǎo)，提供有趣的語(yǔ)言類(lèi)活動(dòng)和游戲。

4.音樂(lè)類(lèi)教育：音樂(lè)可以增強(qiáng)情感力量、促進(jìn)身體協(xié)調(diào)性和語(yǔ)言能力，對(duì)新生兒童的早期成長(zhǎng)十分重要。幼兒園應(yīng)該為新生兒童設(shè)計(jì)各種形式的音樂(lè)活動(dòng)和游戲，以培養(yǎng)幼兒音樂(lè)興趣和良好的音樂(lè)素養(yǎng)。

四、教學(xué)方法

1.以幼兒為主導(dǎo)：夏季新生班需要教師放手，讓幼兒自主控制學(xué)習(xí)過(guò)程，探索和體驗(yàn)世界。教師應(yīng)該作為服務(wù)者，幫助幼兒創(chuàng)造適合他們個(gè)性化學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的環(huán)境和條件。

2.有趣的學(xué)習(xí)：實(shí)踐證明，游戲和有趣的學(xué)習(xí)是最好的老師。教師應(yīng)該通過(guò)簡(jiǎn)單活動(dòng)和游戲，帶領(lǐng)新生兒童慢慢熱愛(ài)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

3.爭(zhēng)取塑造良好的情感態(tài)度和品格：新生兒童的成長(zhǎng)需要健康向上的情感，教師應(yīng)該幫助幼兒在教育過(guò)程中培養(yǎng)自信、助人為樂(lè)的品質(zhì)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與他人溝通和交流。

五、教育評(píng)價(jià)

在教育評(píng)價(jià)方面，夏季新生班應(yīng)該以幼兒為主導(dǎo)，增強(qiáng)幼兒自我意識(shí)，促進(jìn)幼兒發(fā)展的平衡性；并且教師應(yīng)該積極開(kāi)展教育評(píng)價(jià)工作，通過(guò)多元評(píng)價(jià)手段和方式對(duì)幼兒進(jìn)行定向測(cè)評(píng)。

六、教學(xué)保障

1.教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)造；

2.教育人員的準(zhǔn)備：夏季新生班的教育質(zhì)量與教師素質(zhì)密不可分，為保證教育教學(xué)的質(zhì)量，需要有一批專(zhuān)業(yè)幼兒教育具有較高素質(zhì)的教師;

3.教具物資：夏季新生班需要準(zhǔn)備包括課件、圖片、工具、手工材料、文具等物資，以幫助幼兒理性、感性、豐富的經(jīng)驗(yàn)。

七、結(jié)語(yǔ)

在日益發(fā)展的幼兒教育領(lǐng)域中，夏季新生班教學(xué)是保證幼兒園教育質(zhì)量和幼兒健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵之一。本文提供的夏季新生班教學(xué)計(jì)劃，充分參照了幼兒園教育的要求和新生兒童的個(gè)性化成長(zhǎng)道路，為幼兒園工作者提供了全面地引導(dǎo)新生兒童成長(zhǎng)的思路和方案。

幼兒配班教學(xué)計(jì)劃 篇12

幼兒園夏季新生班教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 幫助孩子適應(yīng)幼兒園生活，建立良好的習(xí)慣和信心；

2. 培養(yǎng)孩子的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力；

3. 培養(yǎng)孩子的社交能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；

4. 培養(yǎng)孩子的愛(ài)國(guó)意識(shí)和人文素養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 分組互動(dòng)：通過(guò)分組游戲、互動(dòng)活動(dòng)和小組討論，培養(yǎng)孩子主動(dòng)參與集體活動(dòng)、分工合作、相互關(guān)心和支持的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2. 觀察實(shí)驗(yàn)：通過(guò)觀察、比較、分析，培養(yǎng)孩子的敏銳感知和思維能力，引導(dǎo)孩子積極探索新事物，探求事物間的關(guān)系，如：觀察水的變化、植物的生長(zhǎng)等。

3. 創(chuàng)意美術(shù)：通過(guò)色彩、形式、材料的活用，啟發(fā)孩子的藝術(shù)感悟與表達(dá)力，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力，如：自由畫(huà)、手工創(chuàng)作等。

4. 語(yǔ)言交流：通過(guò)講故事、誦古詩(shī)、唱兒歌等，培養(yǎng)孩子動(dòng)手、動(dòng)腦和動(dòng)口的能力，提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)和情感交流能力。

5. 思維拓展：通過(guò)啟發(fā)式提問(wèn)和解決問(wèn)題的探索，培養(yǎng)孩子的觀察能力、理解力和思維能力，發(fā)掘孩子的潛力和獨(dú)特性，如：場(chǎng)景模擬、角色扮演等。

6. 社會(huì)實(shí)踐：通過(guò)參觀、體驗(yàn)、互動(dòng)等形式，讓孩子了解豐富的社會(huì)知識(shí)和文化背景，培養(yǎng)孩子的人文素養(yǎng)和愛(ài)國(guó)意識(shí)，如：實(shí)地考察、義工活動(dòng)等。

三、教學(xué)方法：

1. 游戲教學(xué)法：讓孩子在游戲中得到學(xué)習(xí)、探索和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

2. 啟發(fā)式教學(xué)法：讓孩子通過(guò)提問(wèn)和探索，自主學(xué)習(xí)和理解知識(shí)。

3. 體驗(yàn)式教學(xué)法：讓孩子通過(guò)親身體驗(yàn)和感受，深化對(duì)知識(shí)和技能的理解。

4. 故事化教學(xué)法：通過(guò)情境故事、形象語(yǔ)言和生動(dòng)表現(xiàn)，吸引孩子的注意力，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

5. 導(dǎo)入教學(xué)法：通過(guò)引入已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)孩子對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣和記憶能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1. 教學(xué)重點(diǎn)：幫助孩子建立安全意識(shí)和禮儀意識(shí)，加強(qiáng)基礎(chǔ)功夫，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的語(yǔ)言能力。

2. 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力，使孩子的知識(shí)、技能及其應(yīng)用達(dá)到有機(jī)融合的效果。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1. 定期的小測(cè)驗(yàn)和成果展示，以及教師的日常觀察和記錄。

2. 通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生反饋等形式，以家長(zhǎng)和孩子滿(mǎn)意度為依據(jù)，總結(jié)教學(xué)成果并推進(jìn)教學(xué)改革。

通過(guò)以上教學(xué)計(jì)劃，孩子們不僅會(huì)適應(yīng)幼兒園的生活和學(xué)習(xí)，更會(huì)從中感受到快樂(lè)和成長(zhǎng)的喜悅，終將成為未來(lái)的棟梁之才。

最新幼兒園教學(xué)計(jì)劃(熱門(mén)十二篇)

為了讓您更深入了解“幼兒園教學(xué)計(jì)劃”，幼兒教師教育網(wǎng)編輯特意撰寫(xiě)了一篇詳盡的文章，希望對(duì)您有所幫助。本文僅供參考，內(nèi)容僅供參考之用。時(shí)間匆匆流逝，新學(xué)期即將來(lái)臨，教師們需要及時(shí)制定教學(xué)計(jì)劃。只有規(guī)劃好教學(xué)步驟，才能有條不紊地進(jìn)行教學(xué)工作。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃 篇1

幼兒園門(mén)戶(hù)網(wǎng)教學(xué)計(jì)劃：?jiǎn)l(fā)幼兒良好習(xí)慣

作為幼兒園的教師，我們的責(zé)任不僅在于教授幼兒學(xué)習(xí)技能，更重要的是要培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，幫助他們成為健康、自信、自主和有責(zé)任感的人。本文將就幼兒教育，從促進(jìn)健康、建立安全的學(xué)習(xí)環(huán)境、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣等方面進(jìn)行探討。

從健康方面來(lái)說(shuō)，我們將教授幼兒保持身體健康的重要性和方法。包括：注意飲食、適度鍛煉、保持好的睡眠、洗手、著裝等。我們將用幼兒關(guān)心的話(huà)題，如“營(yíng)養(yǎng)午餐分享”等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒制定健康的飲食習(xí)慣；幫助他們意識(shí)到鍛煉對(duì)身體健康的重要性，以及如何在日常生活中增加身體活動(dòng)量，例如走路、騎車(chē)等；通過(guò)親子活動(dòng)、故事等途徑，共同探討如何調(diào)整睡眠習(xí)慣等。

另一方面是建立安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒是探索者，他們的好奇心和求知欲望讓他們不停地觀察和探索世界。我們無(wú)法阻止他們?nèi)ヌ剿?，但我們可以提供一個(gè)安全穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)教育幼兒安全意識(shí)，如室內(nèi)室外安全、交通安全、防火安全等，同時(shí)注意保障幼兒在學(xué)習(xí)和游戲時(shí)的身體安全，教授他們?nèi)绾问褂酶鞣N工具和玩具，也使家長(zhǎng)關(guān)注和重視這些安全問(wèn)題，從而讓幼兒在安全的、和諧的環(huán)境中盡情地玩耍和學(xué)習(xí)。

最后是培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。我們將對(duì)幼兒進(jìn)行有針對(duì)性、分層次、有系統(tǒng)的教育，促進(jìn)幼兒形成可操作、可模仿的好習(xí)慣和好習(xí)慣養(yǎng)成的習(xí)慣。比如：日常穿脫衣服的方法、口齒清晰的說(shuō)話(huà)方式、清理教室和個(gè)人衛(wèi)生等。這些生活習(xí)慣的養(yǎng)成將有效幫助幼兒在學(xué)習(xí)和生活中更便利，更舒適地完成任務(wù)。同時(shí)，這些好習(xí)慣還能促使幼兒們更加自信和獨(dú)立，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和積極性。

為了更好地培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣，我們將重視親師互動(dòng)和家園互動(dòng)。與家長(zhǎng)充分溝通，掌握幼兒的家庭生活情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題。有針對(duì)性地講解生活習(xí)慣的意義，引導(dǎo)幼兒實(shí)踐，學(xué)會(huì)總結(jié)，形成良好的生活習(xí)慣。

本計(jì)劃的實(shí)施，不僅將有助于幼兒在健康、安全、自信、自主和有責(zé)任感的基礎(chǔ)上成長(zhǎng)，還將加強(qiáng)與家長(zhǎng)和社區(qū)的合作，充分發(fā)揮幼兒園的育人功能。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我園將在中心的帶領(lǐng)下，圍繞區(qū)教研室工作和幼兒園工作重點(diǎn)，以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以園本教研和園本培訓(xùn)為載體，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀和教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為目標(biāo)，把加強(qiáng)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自常規(guī)管理作為工作重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，促進(jìn)教師教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自水平不斷提高。

二、工作重點(diǎn)：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師觀念。

2、師徒結(jié)對(duì)，培養(yǎng)教壇新秀、骨干教師。

3、開(kāi)展一課多研，同課異構(gòu)活動(dòng)，結(jié)合中心基本功（彈唱）訓(xùn)練，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。

4、加強(qiáng)日常教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自常規(guī)管理，開(kāi)展園本教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀。

5、開(kāi)展系列園本培訓(xùn)活動(dòng)，提升青年教師的專(zhuān)業(yè)水平。

三、主要工作及措施：

（一）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師專(zhuān)業(yè)水平。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)教師的理論基礎(chǔ)。本學(xué)期我們利用全體教師會(huì)議和教研活動(dòng)，帶領(lǐng)教師深入學(xué)習(xí)、理解《綱要》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》及相關(guān)的幼教理論，轉(zhuǎn)變教師觀念，加強(qiáng)師德建設(shè)，鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間讀幼教文章，并作摘記、寫(xiě)簡(jiǎn)短的讀后感，為教師搭建學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，提高教師的理論水平。

2、要求每位教師都要積極撰寫(xiě)教育論文、教學(xué)反思、教育隨筆等，教育隨筆每月至少兩篇。教育論文每學(xué)期至少寫(xiě)一篇。并充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、示范和輻射作用，以點(diǎn)帶面，讓骨干教師與青年教師協(xié)同發(fā)展。

3、為提高教師的專(zhuān)業(yè)水平，開(kāi)展彈唱基本功訓(xùn)練活動(dòng)。

4、利用師徒結(jié)對(duì)開(kāi)展傳幫帶活動(dòng)。在上學(xué)期拜師結(jié)對(duì)的基礎(chǔ)上，師徒兩人開(kāi)學(xué)初確定幫教目標(biāo)，制定結(jié)對(duì)計(jì)劃，開(kāi)展帶教、指導(dǎo)活動(dòng)。要求徒弟每學(xué)期至少聽(tīng)?zhēng)煾?節(jié)優(yōu)質(zhì)課，師傅每學(xué)期至少指導(dǎo)徒弟4節(jié)課，查看、指導(dǎo)徒弟4篇教案，并做好記錄，學(xué)期末舉行師徒結(jié)對(duì)成果教學(xué)匯報(bào)課，設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，師徒一并獲獎(jiǎng)，在全園營(yíng)造一種互幫互學(xué)的氛圍，使青年教師盡快成長(zhǎng)，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（二）加強(qiáng)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自常規(guī)管理，提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量。

本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自常規(guī)管理作為工作重點(diǎn)，加大常規(guī)教學(xué)細(xì)節(jié)的培訓(xùn)、監(jiān)督和管理的力度，從最基礎(chǔ)的教學(xué)常規(guī)細(xì)節(jié)抓起，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容。

1、建立隨堂聽(tīng)課和檢查教案制度。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)以推門(mén)聽(tīng)課的方式，深入班級(jí)聽(tīng)課、看教案，了解教師教學(xué)情況，進(jìn)行面對(duì)面、一對(duì)一指導(dǎo)，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀。定期檢查教師教案，在檢查的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，找出共性問(wèn)題，并給予指導(dǎo)。青年教師教案重在規(guī)范，中年教師重在創(chuàng)新和提高，注重教學(xué)后的反思。

2、加大幼兒一日生活流程的監(jiān)管力度。通過(guò)專(zhuān)題講座，使教師掌握幼兒園一日生活組織和管理的方法及策略，并嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園一日生活流程，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、做操，按時(shí)開(kāi)展晨間活動(dòng)、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和戶(hù)外體育活動(dòng)。

3、開(kāi)展集體備課，一課多研、同課異構(gòu)活動(dòng)。充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的作用，每周一上午以年級(jí)組或?qū)W科組為單位，組織教師開(kāi)展集體備課活動(dòng)，要求教師在熟悉教材的基礎(chǔ)上，共同研究教材、教法，挖掘教材的價(jià)值，不要求形成同一教案，而要求解決共同問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)，在求同的基礎(chǔ)上求異。

（三）以園本教研為載體，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。結(jié)合本園特點(diǎn)、需要及實(shí)際情況，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)。根據(jù)教研活動(dòng)計(jì)劃，每雙周三、四上午開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的園本教研活動(dòng)，幫助教師更新觀念，轉(zhuǎn)變角色，提高教師的教學(xué)水平。

（四）開(kāi)展系列的園本培訓(xùn)活動(dòng)，提升青年教師的專(zhuān)業(yè)水平。我園青年教師不斷增多，她們組織教學(xué)和一日生活的能力有待提高，本學(xué)期，我們將通過(guò)系統(tǒng)的園本培訓(xùn)，使教師逐漸勝任班級(jí)教學(xué)。本學(xué)期將舉行“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)”專(zhuān)題講座、“青年教師如何寫(xiě)教案”專(zhuān)題講座、組織教師一課多研，同課異構(gòu)上示范課，并以本課例為載體，開(kāi)展學(xué)科研討和教法培訓(xùn)，進(jìn)行研訓(xùn)一體的園本培訓(xùn)活動(dòng)。

（五）加強(qiáng)家園聯(lián)系，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

1、開(kāi)好學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)。開(kāi)學(xué)初各班根據(jù)各自不同的特點(diǎn)召開(kāi)形式多樣的家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解本學(xué)期的教育目標(biāo)及要求，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，做到家園共育。

2、充分利用和發(fā)揮《家園聯(lián)系冊(cè)》和《幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)》的作用。教師認(rèn)真填寫(xiě)《家園聯(lián)系冊(cè)》和《幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)》，按時(shí)發(fā)放、展覽，在家園之間搭建交流、溝通的橋梁。

3、開(kāi)展慶“元旦”迎新年聯(lián)歡會(huì)或親子活動(dòng)、半日開(kāi)放活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，讓家長(zhǎng)零距離感受幼兒園的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自活動(dòng)，了解孩子在群體中的表現(xiàn)，增進(jìn)親子情感。

4、家長(zhǎng)客座教師活動(dòng)。充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，客座教師，為孩子執(zhí)教有關(guān)本行業(yè)的'教學(xué)內(nèi)容，以彌補(bǔ)教師幼教領(lǐng)域以外知識(shí)不足的缺陷，拓展幼兒的視野。

5、充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)站和各班班級(jí)博客的宣傳、交流和溝通作用。各班及時(shí)上傳最新信息，不斷更新網(wǎng)站內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)和幼兒活動(dòng)情況。

（六）加強(qiáng)課題研究，提高科研水平和反思能力。

認(rèn)真組織并實(shí)施市級(jí)規(guī)劃課題“整合家、園、社區(qū)教育資源，共育幼兒人文素養(yǎng)”和“幼兒園開(kāi)展公益活動(dòng)的實(shí)踐研究”兩個(gè)課題，制定切實(shí)可行的計(jì)劃，扎實(shí)有效地開(kāi)展課題研究，將教研與科研有機(jī)結(jié)合，把課題特色教育滲透到各個(gè)領(lǐng)域和幼兒一日活動(dòng)之中，并及時(shí)總結(jié)研究成果，積極撰寫(xiě)論文、隨筆和案例，鼓勵(lì)教師向各類(lèi)教育報(bào)刊投稿。

四、具體安排：

3、開(kāi)學(xué)工作，穩(wěn)定孩子情緒，確保一日活動(dòng)的正常開(kāi)展。

6、進(jìn)行國(guó)慶六十周年的節(jié)日教育（大班年級(jí)系列活動(dòng)）。

4、大、中、小班進(jìn)行對(duì)家長(zhǎng)半日開(kāi)放，

5、對(duì)教師的家訪工作向家長(zhǎng)進(jìn)行回訪。

3、結(jié)合教師彈唱基本功考核開(kāi)展全園音樂(lè)游戲活動(dòng)觀摩，

2、各班兒童發(fā)展測(cè)評(píng)及工作總結(jié)、個(gè)人總結(jié)。

4、學(xué)期教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自考核，歸檔。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃 篇3

幼兒園教學(xué)計(jì)劃

幼兒園教學(xué)計(jì)劃是為了滿(mǎn)足幼兒的多樣化學(xué)習(xí)需求而制定的一套綜合性教學(xué)方案。通過(guò)有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)和課程設(shè)置，幼兒園教學(xué)計(jì)劃旨在培養(yǎng)幼兒的綜合能力、思維能力和社會(huì)能力，為幼兒未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、幼兒園教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)

幼兒園教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是全面發(fā)展幼兒的身心健康和個(gè)性特長(zhǎng)。通過(guò)提供各個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，幼兒園教學(xué)計(jì)劃旨在促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、社交能力、認(rèn)知能力和動(dòng)手動(dòng)腦能力的發(fā)展。同時(shí)，教學(xué)計(jì)劃也著重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、觀察力、想象力和解決問(wèn)題的能力，為幼兒今后更高級(jí)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

二、幼兒園教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容

幼兒園教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容主要分為語(yǔ)言與文學(xué)、數(shù)學(xué)與科學(xué)、藝術(shù)與審美、體育與健康、社會(huì)與情感等五個(gè)領(lǐng)域。在語(yǔ)言與文學(xué)領(lǐng)域，教師將引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)各種圖書(shū)故事、口頭表達(dá)和聽(tīng)力訓(xùn)練活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)文字和語(yǔ)言的興趣。在數(shù)學(xué)與科學(xué)領(lǐng)域，教師將通過(guò)游戲和實(shí)際操作等方式，培養(yǎng)幼兒的數(shù)感和邏輯思維能力。在藝術(shù)與審美領(lǐng)域，幼兒將接觸繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈和手工制作等活動(dòng)，培養(yǎng)他們的藝術(shù)觀賞和創(chuàng)作能力。在體育與健康領(lǐng)域，幼兒將參與各種戶(hù)外活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)游戲，促進(jìn)身體的發(fā)展和健康的習(xí)慣養(yǎng)成。在社會(huì)與情感領(lǐng)域，幼兒將通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社交能力和情感表達(dá)能力。

三、幼兒園教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施方式

幼兒園教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施方式主要包括教師引導(dǎo)、情境創(chuàng)設(shè)、小組活動(dòng)和游戲體驗(yàn)。教師將根據(jù)幼兒的興趣和特長(zhǎng)，為幼兒創(chuàng)建多樣化的學(xué)習(xí)情境。在這些情境中，幼兒將通過(guò)觀察、探索和實(shí)踐來(lái)主動(dòng)獲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在小組活動(dòng)中，幼兒將與同伴一起合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流的能力。而在游戲體驗(yàn)中，幼兒將在輕松愉快的氛圍中，通過(guò)角色扮演和模擬體驗(yàn)培養(yǎng)自己的社會(huì)能力和情感表達(dá)能力。

四、幼兒園教學(xué)計(jì)劃的評(píng)估與調(diào)整

幼兒園教學(xué)計(jì)劃的評(píng)估與調(diào)整是一個(gè)有機(jī)的過(guò)程。通過(guò)觀察和記錄幼兒在各個(gè)領(lǐng)域的表現(xiàn)，教師能夠了解幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)展和發(fā)展需求。根據(jù)這些觀察和記錄，教師可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，以更好地滿(mǎn)足幼兒的學(xué)習(xí)需求和興趣。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃是為了滿(mǎn)足幼兒的多樣化學(xué)習(xí)需求而制定的一套綜合性教學(xué)方案。通過(guò)有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)和課程設(shè)置，幼兒園教學(xué)計(jì)劃旨在培養(yǎng)幼兒的綜合能力、思維能力和社會(huì)能力，為幼兒未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是全面發(fā)展幼兒的身心健康和個(gè)性特長(zhǎng)，內(nèi)容涵蓋語(yǔ)言與文學(xué)、數(shù)學(xué)與科學(xué)、藝術(shù)與審美、體育與健康、社會(huì)與情感等五個(gè)領(lǐng)域。實(shí)施方式包括教師引導(dǎo)、情境創(chuàng)設(shè)、小組活動(dòng)和游戲體驗(yàn)。通過(guò)評(píng)估和調(diào)整，幼兒園教學(xué)計(jì)劃能夠更好地滿(mǎn)足幼兒的學(xué)習(xí)需求和興趣。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃 篇4

幼兒園上半期教學(xué)計(jì)劃

一、緒論

教學(xué)計(jì)劃是幼兒園教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)、組織和管理工具，具有計(jì)劃性、指導(dǎo)性、操作性等特點(diǎn)。在教育教學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)計(jì)劃起到了重要的作用。因此，制定一份合理可行的幼兒園上半期教學(xué)計(jì)劃可謂至關(guān)重要。

二、幼兒園上半期教學(xué)目標(biāo)

1. 身體素質(zhì)：通過(guò)游戲、體操等方式提高身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)性。

2. 社會(huì)情感：培養(yǎng)幼兒與家長(zhǎng)、教師和同伴之間的良好關(guān)系，學(xué)習(xí)合作和交流技能。

3. 良好習(xí)慣：引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，如早晨起床、吃飯、洗手、午休、整理書(shū)包等。

4. 語(yǔ)言表達(dá)：通過(guò)語(yǔ)言交流、小組游戲、繞口令等方式提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

5. 數(shù)學(xué)發(fā)展：教學(xué)數(shù)學(xué)初步概念，如形狀、大小、數(shù)量等基本概念。

三、幼兒園上半期教學(xué)內(nèi)容

1. 德育教育

1.1 培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣

1.2 提高幼兒的禮儀修養(yǎng)

1.3 幫助幼兒認(rèn)識(shí)家庭、學(xué)校等社會(huì)環(huán)境

1.4 給幼兒營(yíng)造和諧、文明的校園文化氛圍

2. 語(yǔ)言教育

2.1 引導(dǎo)幼兒正確、清晰地表達(dá)情感、思想等

2.2 給幼兒講述簡(jiǎn)單的故事，慢慢發(fā)展幼兒的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等語(yǔ)言能力

3. 數(shù)學(xué)教育

3.1 講述簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)、數(shù)字

3.2 教授幼兒計(jì)數(shù)的方法，如逐個(gè)數(shù)數(shù)、成對(duì)數(shù)數(shù)等

3.3 教授幼兒簡(jiǎn)單的加、減、比較大小等方法

4. 科學(xué)教育

4.1 讓幼兒通過(guò)觀察身邊的事物，學(xué)習(xí)自然界的規(guī)律

4.2 讓幼兒了解自然界，如萬(wàn)物皆有生命、生物之間的關(guān)系等

4.3 教授幼兒最基本的生物、植物等知識(shí)

5. 藝術(shù)教育

5.1 舉辦各種藝術(shù)活動(dòng)，如繪畫(huà)、手工、合唱等

5.2 幫助幼兒了解各種藝術(shù)形式以及他們的文化意義

四、幼兒園上半期教學(xué)方法

1. 動(dòng)手實(shí)踐法

幼兒學(xué)習(xí)最好的方法是親手動(dòng)手去做和操作。因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要充分發(fā)揮幼兒的親身實(shí)踐、觀察、探究能動(dòng)性，讓他們通過(guò)參觀、觀察、實(shí)踐等方式獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2. 游戲法

幼兒天性活潑，喜歡玩耍。游戲是幼兒成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要途徑之一。采用游戲法教育的幼兒能夠更快地理解知識(shí)點(diǎn)和方法。

3. 故事法

幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程中，故事是一種很好的方式。故事能夠激發(fā)幼兒的好奇心和思維能力，幫助他們更準(zhǔn)確地理解和接受相關(guān)知識(shí)。

五、幼兒園上半期教學(xué)評(píng)估

通過(guò)識(shí)別和評(píng)估幼兒的學(xué)習(xí)成果，可以幫助教師確定幼兒學(xué)習(xí)是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。幼兒園可以采用多種方法進(jìn)行評(píng)估，如試題、作業(yè)、考查等方式，對(duì)幼兒園的各方面素質(zhì)進(jìn)行評(píng)估。

六、總結(jié)

幼兒園教學(xué)計(jì)劃是一份重要的瑣事。制定好教學(xué)計(jì)劃可以為幼兒園教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展和管理提供指引和支持。通過(guò)上述分析，我們可以了解到，教育應(yīng)該多角度、多維度地開(kāi)展，尊重幼兒的發(fā)展規(guī)律，根據(jù)幼兒的興趣、特長(zhǎng)等因素綜合整合進(jìn)行幼兒園教學(xué)。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、指導(dǎo)思想

以深入推進(jìn)上海市二期課改為核心，以上海市新《綱要》為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、實(shí)踐新教材，不斷反思、積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，體現(xiàn)出一種更尊重幼兒，更關(guān)注幼兒完整個(gè)性發(fā)展的新教育思想，從而啟蒙幼兒素質(zhì)，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。

二、現(xiàn)狀分析

（一）教師和幼兒現(xiàn)狀

我園現(xiàn)有小班中班大班2個(gè)，全園幼兒270多名。現(xiàn)有區(qū)級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象1名；高級(jí)教師8名，一級(jí)教師6名，一線教師平均年齡27歲。我園教師年輕，學(xué)歷層次較高，接受信息能力強(qiáng)，有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，師資結(jié)構(gòu)比較合理。

幼兒方面，由于我園硬件方面條件較好，有充足的活動(dòng)場(chǎng)地，幼兒喜歡參加各類(lèi)活動(dòng)，有探究的興趣，特別作為藝術(shù)幼兒園，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)藝術(shù)的環(huán)境，給予孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)的空間和時(shí)間。但幼兒在藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)上的能力仍有待進(jìn)一步培養(yǎng)，幼兒的語(yǔ)言都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)培養(yǎng)。

（二）保教工作現(xiàn)狀

在二期課改的大環(huán)境下，我園也積極開(kāi)展了二期課改的實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，教師的教育觀念有了很大改變，并逐步在教學(xué)實(shí)踐中有所體現(xiàn)。

創(chuàng)設(shè)課程化環(huán)境、支持幼兒表征、評(píng)價(jià)幼兒發(fā)展水平的能力，但在二期課改的大環(huán)境下，在對(duì)新課程學(xué)習(xí)使用中，還存在對(duì)新教材內(nèi)容不熟悉，理念不吃透，利用不充分，容易憑經(jīng)驗(yàn)做事，缺乏提升自己教育行為的意識(shí)。

2、部分教師，從事幼教時(shí)間不長(zhǎng)，在她們從事幼教時(shí)期，正是幼兒教育從一期課改直接過(guò)渡到二期課改的時(shí)期，她們中，注重學(xué)習(xí)積累的，提高很快，但對(duì)自己放松要求的，就會(huì)出現(xiàn)面對(duì)新教材不知所措，專(zhuān)業(yè)水平提高慢。

3、另一部分教師，屬非專(zhuān)業(yè)或剛踏入幼教門(mén)檻，對(duì)學(xué)前教育有憧憬，有追求，但專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)不完整，業(yè)務(wù)能力缺乏，十分需要進(jìn)行直接間接的培訓(xùn)，讓她們?cè)诤芏痰臅r(shí)間內(nèi)去感知幼教，實(shí)踐幼教。

在對(duì)班級(jí)的常規(guī)工作方面，如活動(dòng)區(qū)角，自然角，新聞角等工作，意識(shí)強(qiáng)的教師，班級(jí)常規(guī)工作踏踏實(shí)實(shí)，一絲不茍，把常規(guī)工作真正地落腳在提高幼兒的能力發(fā)展上，但不排除部分教師走過(guò)場(chǎng)，搞形式主義，主觀上對(duì)常規(guī)工作的重要性認(rèn)識(shí)不夠，導(dǎo)致班級(jí)工作促一下，動(dòng)一下，動(dòng)一下，又放一下，工作到最后只是為了應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的檢查，失去了其實(shí)際的價(jià)值。

三、主要目標(biāo)

繼續(xù)以《上海市學(xué)前教育綱要》、《上海市學(xué)前教育課程指南》為指導(dǎo)，落實(shí)二期課改理念，深化課程改革，讓課程適應(yīng)每一位孩子的發(fā)展，促進(jìn)幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展，促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃 篇6

幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃5篇

引導(dǎo)語(yǔ)：幼兒的教學(xué)需要用心細(xì)致的思考，好的教學(xué)方案能提高幼兒體驗(yàn)語(yǔ)言的樂(lè)趣，下面是小編為大家整理的5篇幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家瀏覽。

新學(xué)期又開(kāi)始了，今年我還是帶小班的幼兒。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，小朋友一個(gè)個(gè)穿著漂亮的衣服，帶著愉快的笑臉進(jìn)了幼兒園的大門(mén)，開(kāi)始了他們幼兒園的學(xué)習(xí)和生活。本班有三分之一的幼兒沒(méi)進(jìn)過(guò)幼兒園，必須從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的習(xí)慣個(gè)方面開(kāi)始。給他們孩子的心最埋下扎實(shí)的種子。

本學(xué)期教育教學(xué)方面，把握幼兒建構(gòu)式課程的五大領(lǐng)域，我制定了本學(xué)期孩子的發(fā)展目標(biāo)及教育目標(biāo)：

健康：逐漸適應(yīng)集體生活；愿意參加多種活動(dòng)，情緒穩(wěn)定，快樂(lè)；有初步的進(jìn)餐，睡眠，盥洗，排泄等生活習(xí)慣。

語(yǔ)言：愿意與老師，同伴交談。會(huì)使用常用的禮貌用語(yǔ)；喜歡的故事，念兒歌，愛(ài)看圖書(shū)；能聽(tīng)懂普通話(huà)。

科學(xué)：對(duì)周?chē)氖挛铮F(xiàn)象有興趣和好奇心，愿意參加科學(xué)活動(dòng)；學(xué)習(xí)運(yùn)用日常生活中的失事物和現(xiàn)象；學(xué)習(xí)用語(yǔ)言，動(dòng)作表達(dá)探索過(guò)程；對(duì)生活和游戲中失去的數(shù)量，形狀等有興趣。

社會(huì)：逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境，樂(lè)意參加集體活動(dòng)；愿意和老師，同伴交往；了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則，并學(xué)習(xí)遵守；學(xué)習(xí)做自己力所能及的事情；愛(ài)父母，長(zhǎng)輩，老師與同伴。

藝術(shù)：對(duì)環(huán)境，生活和藝術(shù)有興趣；愿意參加藝術(shù)活動(dòng)；能學(xué)習(xí)用一些簡(jiǎn)單放大進(jìn)行藝術(shù)去玩活動(dòng)；在小朋友的主題活動(dòng)中，讓他們與區(qū)域活動(dòng)想結(jié)合，在玩中學(xué)習(xí)，學(xué)中玩，達(dá)到制定的教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排如下

三四月份：

主題：幼兒園真好、甜甜蜜蜜。

數(shù)學(xué)：標(biāo)記本、標(biāo)記圖、幾何圖形、相關(guān)物品對(duì)立排列卡、大小對(duì)立排序卡。

美術(shù)：魔術(shù)師的禮物、高高興興上幼兒園、糖果一家。

紙工：拍個(gè)好笑的你、五彩面條、咚咚的大嘴巴。

體育：基本動(dòng)作走，學(xué)早操，游戲貓捉老鼠、動(dòng)物找家。

音樂(lè)：基本舞步拍手叉腰律動(dòng)我們都是好朋友歌曲我愛(ài)我的幼兒園。

五六月份

主題：快樂(lè)的六個(gè)寶、好吃的水果。

數(shù)學(xué)：接龍卡、數(shù)物拼圖卡、水果卡。

美術(shù)：貼五官、美麗的泡泡、我的小手。

紙工：糖果紙手鐲、西瓜、梨。

體育：基本動(dòng)作跑，學(xué)早操，游戲把沙包撿回來(lái)、找雞媽媽。

音樂(lè)：基本舞步走步，律動(dòng)鳥(niǎo)飛，歌表演哈巴狗。

一、班級(jí)情況分析：

本學(xué)期小班幼兒年齡層次也不一樣，在語(yǔ)言能力方面有很大的差異，有的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)，事情闡述很清楚，但也有一部分幼兒園不愿意表達(dá)，表述時(shí)語(yǔ)言有輕度結(jié)巴和大舌頭的現(xiàn)象。為了使幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好,我在本學(xué)期小通過(guò)學(xué)講話(huà),學(xué)兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學(xué)習(xí)說(shuō)普通話(huà)。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力。我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒的實(shí)際情況，制定了以下計(jì)劃：

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、主動(dòng)運(yùn)用語(yǔ)言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語(yǔ)言交流對(duì)自己的意義。

2、愿意表達(dá)自己的各種感受和想法，喜歡探索問(wèn)題，積極回答問(wèn)題。

3、喜歡讀圖書(shū)，能從閱讀活動(dòng)小體會(huì)到快樂(lè)，了解我們身邊環(huán)境在變化著，有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。愿意與別人交流自己的感受，愛(ài)惜圖書(shū)，了解故事情節(jié)。

4、會(huì)復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)會(huì)仿編故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頁(yè)碼。

5、引導(dǎo)幼兒知道從圖書(shū)、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多國(guó)家因環(huán)境引發(fā)的危害，知道要從小保護(hù)我們的家園。

三、具體措施：

1、豐富詞匯，讓他們掌握運(yùn)用更多的詞語(yǔ)，要求他們?cè)谌粘Ｉ钚〉撵`活運(yùn)用。

2、要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片，后表達(dá)講述的習(xí)慣，能積極傾聽(tīng)別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從小學(xué)習(xí)好的講述方法。

3、讓幼兒能集小注意力，耐心地傾聽(tīng)別人講話(huà)。樂(lè)意與同伴交流，能大方地在集體面前說(shuō)話(huà)能說(shuō)學(xué)普通話(huà)，較連貫地表達(dá)自己的意思，提高幼兒語(yǔ)言交往能力。

4、要求幼兒繼續(xù)學(xué)說(shuō)普通話(huà)，在園活動(dòng)小和老師或跟小朋友交談，都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話(huà)進(jìn)行交談，加強(qiáng)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)音錯(cuò)誤，立刻改正讀音。

四、具體進(jìn)度安排表：

第二周：花燈謠（兒歌）我愛(ài)大自然（故事）

第三周：我是家庭小主人（兒歌）系鞋帶（故事）

第四周：兔寶寶找快樂(lè)（故事）家是什么（散文）

第五周：竹籬笆和牽牛花（故事）畫(huà)媽媽?zhuān)ü适拢?/p>

第六周：春天的電話(huà)（故事）小烏龜找家（故事）

第七周：春天的秘密（詩(shī)歌）琪琪家的椅子（故事）

第八周： 雷公公在敲門(mén)（兒歌）

第九周：說(shuō)顛倒（兒歌）芽（散文）

第十周：圓圓和方方（故事）一顆樹(shù)（故事）

第十一周：藍(lán)汽車(chē)（故事）大草帽（故事）

第十二周：鳥(niǎo)王請(qǐng)客（詩(shī)歌）小喜鵲說(shuō)的對(duì)（故事）

第十三周：大雁考上郵遞員（故事）白云枕頭（故事）

第十四周：愛(ài)心小屋（故事）到小企鵝家里做客（故事）

第十五周：快樂(lè)的小屋（詩(shī)歌）會(huì)動(dòng)的房子（故事）

第十六周：我們的節(jié)日（詩(shī)歌）雨后（故事）

第十七周：小猴變魔術(shù)（故事）風(fēng)阿姨的腳?。ü适拢?/p>

第十八周：樹(shù)蔭（故事）

第十九周：夏天像個(gè)綠娃娃（兒歌）

夏天的歌（詩(shī)歌）桃子熟了（兒歌）

語(yǔ)言文字能力是文化素質(zhì)的基本內(nèi)容，推廣普及普通話(huà)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，《幼兒園工作規(guī)程》把“發(fā)展幼兒正確運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力”作為幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)的一個(gè)組成部分。幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言是以口語(yǔ)開(kāi)始，通過(guò)有聲的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思想、感情和愿望。只有語(yǔ)音清楚、準(zhǔn)確，語(yǔ)言才能被別人感知、理解，才能進(jìn)行彼此間的正常交往，進(jìn)而提高幼兒自身的各種能力。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)說(shuō)普通話(huà)的任務(wù)和重點(diǎn)，就是在于學(xué)會(huì)正確發(fā)音，并能用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)一個(gè)完整的意思。在全園上下開(kāi)展轟轟烈烈的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的同時(shí)，小班幼兒的語(yǔ)言訓(xùn)練將從一下幾方面入手：

一、教師本身入手，充分發(fā)揮教師的示范作用。

我國(guó)是個(gè)方言種類(lèi)十分繁雜的國(guó)家，南北方言差異很大。為了解決因語(yǔ)言不通而妨礙語(yǔ)言交際正常進(jìn)行這個(gè)問(wèn)題，我國(guó)政府早在解放初期就做出了決定：普通話(huà)要以北京語(yǔ)音作為標(biāo)準(zhǔn)音；要以北方話(huà)為基礎(chǔ)方言；要以典范的現(xiàn)代白話(huà)文著作為語(yǔ)法規(guī)范。普通話(huà)是教師的職業(yè)語(yǔ)言，會(huì)講普通話(huà)是合格幼兒教師的必備條件。教師的言語(yǔ)行為具有示范性，是幼兒模仿的榜樣。因而，作為教師本身必須吐字清楚，語(yǔ)音正確，做幼兒學(xué)習(xí)普通話(huà)的典范。

二、幼兒個(gè)體入手，查找幼兒發(fā)音不準(zhǔn)的原因。

小班幼兒入園后不久，通過(guò)觀察不難發(fā)現(xiàn)：有的幼兒吐字不清，有的幼兒不能說(shuō)完整的句子，有的幼兒說(shuō)一些我們根本聽(tīng)不懂的方言。經(jīng)仔細(xì)觀察分析，發(fā)現(xiàn)有如下幾個(gè)原因：

1、生理原因。由于小班幼兒年齡較小，發(fā)音器官尚未充分發(fā)育，聲帶較短、較薄，還不善于協(xié)調(diào)地使用發(fā)音器官。如把舌尖前音“z”發(fā)成舌尖后音“zh”，導(dǎo)致“坐”說(shuō)成“zhuo”；把舌根音“g”發(fā)成舌尖中音“d”，結(jié)果導(dǎo)致把“高”說(shuō)成“dao”。

2、家庭不重視語(yǔ)音教育。有些家庭不重視幼兒發(fā)音教育，對(duì)幼兒發(fā)不準(zhǔn)的音不注意糾正，有些家庭成員還覺(jué)得好玩，學(xué)孩子的發(fā)音，于無(wú)意間造成了肯定孩子發(fā)音的假象，使孩子認(rèn)定自己的發(fā)音是正確的。如一個(gè)孩子講“姑姑”叫成“****”，一家人也不給予糾正，只是嘻嘻哈哈了事。

3、懶惰心理。有些幼兒在傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)時(shí)，注意力不夠集中，加之聽(tīng)覺(jué)分析能力較差，因而“聽(tīng)話(huà)”不完整，“說(shuō)話(huà)”也就相應(yīng)地不完整，甚至用其他音來(lái)代替。如在組織幼兒說(shuō)的“請(qǐng)你像我這樣做，我就像你這樣做”對(duì)話(huà)時(shí)，有的幼兒干脆來(lái)個(gè)“e這樣做”，用“e”因代替“我就像你”。

4、客觀原因。有的幼兒父母是外地人，借助于人才交流來(lái)到本地，由于工作較忙，孩子一出生就由爺爺奶奶帶著。由于老人年紀(jì)大，將方言改為說(shuō)普通話(huà)已不可能，加上一家人在一起時(shí)說(shuō)的都是方言，孩子從小就跟大人們說(shuō)方言，導(dǎo)致與老師、小朋友的交流出現(xiàn)障礙，影響了孩子語(yǔ)言方面的發(fā)展。

三、從口語(yǔ)交往入手，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境。

為了讓小班幼兒盡快說(shuō)好普通話(huà)，必須為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的'規(guī)范化的語(yǔ)言環(huán)境，讓孩子在日常生活中多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，沒(méi)有任何顧慮地與人交往，清楚地表達(dá)自己的思想、感情和愿望。比如師生之間、小朋友之間都用普通話(huà)問(wèn)好；每天拿出一定時(shí)間供小朋友用普通話(huà)自由交談；老師和小朋友對(duì)話(huà)時(shí)都用普通話(huà)（可提醒小朋友不用普通話(huà)老師聽(tīng)不清）；訓(xùn)練幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)別人的談話(huà)等，充分發(fā)揮語(yǔ)言環(huán)境的熏陶、感染和潛移默化的作用，給幼兒提供感受和運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，提高幼兒的語(yǔ)言交往能力。

四、教育活動(dòng)入手，提高幼兒的語(yǔ)言質(zhì)量。

在集體教育活動(dòng)中，為使每個(gè)幼兒都能掌握普通話(huà)的規(guī)范語(yǔ)音，可有目的、有計(jì)劃地組織幼兒學(xué)習(xí)一些適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的繞口令。實(shí)踐證明，繞口令是一種提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的有趣方法。其本身是一種語(yǔ)言游戲，用聲、韻、調(diào)極容易混用的字，交叉重疊，編成句子，在快速念出時(shí)，容易念錯(cuò)讀音，鬧出笑話(huà)，所以，它既有趣，又活潑，容易被孩子接受，念的往往樂(lè)此不疲，聽(tīng)的往往忍俊不禁。學(xué)說(shuō)繞口令可重點(diǎn)練習(xí)發(fā)不準(zhǔn)的音，還可提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

除集體教育活動(dòng)之外，有針對(duì)性地組織幼兒玩一些語(yǔ)言游戲，將語(yǔ)音培養(yǎng)寓于游戲之中，并在游戲過(guò)程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，糾正幼兒不正確的發(fā)音。比如：有些幼兒對(duì)“老師”這個(gè)稱(chēng)呼詞掌握不好，不會(huì)發(fā)“shi”這個(gè)音，可組織幼兒玩“打電話(huà)”的游戲，在互相稱(chēng)呼中練習(xí)發(fā)音。有些幼兒將“gao”發(fā)成“dao”，將“ai”發(fā)成“yai”，可組織幼兒做游戲“長(zhǎng)高了，變矮了”，邊做動(dòng)作邊練習(xí)發(fā)音。

五、從家園聯(lián)系入手，共同探討好的教育方法。

家園聯(lián)系也是幼兒園工作的重要組成部分。通過(guò)這一渠道，教師可從幼兒家長(zhǎng)那里更多地了解幼兒在家情況，幼兒家長(zhǎng)也可從教師這里了解幼兒的在園情況，雙方互通信息，共同探討好的教育方法，這對(duì)于孩子的發(fā)展是有利的。教師可通過(guò)家園聯(lián)系爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，在家庭中多給幼兒提供接觸普通話(huà)的機(jī)會(huì)：有選擇地看一些少兒節(jié)目，聽(tīng)一些故事磁帶，在與孩子對(duì)話(huà)時(shí)盡量說(shuō)普通話(huà)，創(chuàng)設(shè)良好的家庭語(yǔ)言環(huán)境，多給幼兒提供感受和運(yùn)用普通話(huà)的機(jī)會(huì)。

六、本學(xué)期，在小班范圍內(nèi)，將開(kāi)展幾項(xiàng)普通話(huà)訓(xùn)練專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)

（一）“呀呀學(xué)語(yǔ)”：每日?qǐng)?jiān)持教幼兒一句簡(jiǎn)短的話(huà)，可以是禮貌用語(yǔ)、描述性語(yǔ)句，幫助幼兒感受詞句的正確發(fā)音，積累語(yǔ)言使用經(jīng)驗(yàn)。

（二）兒歌小火車(chē)：鼓勵(lì)幼兒積極學(xué)習(xí)幼兒園里所教授的兒歌，同時(shí)建議家長(zhǎng)用標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言多教幼兒學(xué)說(shuō)兒歌，將學(xué)會(huì)的兒歌打印張貼在語(yǔ)言區(qū)的墻飾“小車(chē)廂上”，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的積極性。

（三）給能積極學(xué)習(xí)、堅(jiān)持使用普通話(huà)的幼兒發(fā)放“普通話(huà)小明星”小標(biāo)志。提高幼兒說(shuō)普通話(huà)的自覺(jué)性和積極性。

培養(yǎng)幼兒正確發(fā)音、吐字清楚，說(shuō)好普通話(huà)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期細(xì)致的工作。語(yǔ)音的準(zhǔn)確與否，直接影響幼兒交往能力的發(fā)展，我們必須抓住時(shí)機(jī)，從小抓起，教幼兒正確發(fā)音，說(shuō)好普通話(huà)，提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力，為幼兒進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)打下良好的基礎(chǔ)。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、喜歡語(yǔ)言活動(dòng)，能有禮貌地運(yùn)用語(yǔ)言與人交流。

2、喜歡聽(tīng)故事、朗誦詩(shī)歌、看嬰幼動(dòng)畫(huà)、影視節(jié)目，有表現(xiàn)作品的興趣。

3、能認(rèn)真傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，聽(tīng)懂說(shuō)話(huà)內(nèi)容并能執(zhí)行簡(jiǎn)單的要求和指令。

4、會(huì)運(yùn)用打招呼、問(wèn)候、請(qǐng)求幫助、借物、關(guān)心、歉意的交往語(yǔ)言。

5、回獨(dú)自朗誦兒歌、短詩(shī)、復(fù)述簡(jiǎn)單的故事。

6、會(huì)逐頁(yè)翻閱、逐幅閱讀、從圖畫(huà)中尋找信息，理解圖書(shū)內(nèi)容，能感受圖畫(huà)的美，想象圖中角色對(duì)話(huà)體驗(yàn)角色情感，會(huì)邊看邊講述圖畫(huà)。

二、教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排

9月份

情景表演：寶寶上幼兒園 雞媽媽請(qǐng)客 我和你(語(yǔ)言游戲)

兒歌：走路歌 小青蛙聽(tīng)故事（故事欣賞）

兒歌：喜歡 叮叮咚咚（語(yǔ)言游戲）吃泡泡（語(yǔ)言游戲）

兒歌：狼外婆 小熊醒事吧(童話(huà))

前閱讀：小貓釣魚(yú) 小小炊事員（語(yǔ)言交往）

10月份

擠呀擠（復(fù)述故事）愛(ài)的甜甜語(yǔ)（語(yǔ)言交往）

大噴嚏（前閱讀）鞋店（語(yǔ)言游戲）

狗哥哥請(qǐng)客 金盞菊

我們都是你的好朋友（前閱讀）見(jiàn)朋友（兒歌）

我喜歡的玩具（談話(huà)活動(dòng)）

漢字：一、二、三

11月份

蹦蹦跳的綠汽車(chē)（童話(huà)）玩球（看圖講述）

小雞小鴨和袋鼠（兒歌）紅黃藍(lán)（語(yǔ)言游戲）

蝸牛變變變（兒歌）拔蘿卜（故事）

小蠟筆（兒歌）小豬嚕嚕（仿角故事）

誰(shuí)在敲門(mén)（看圖講述）甜甜的夜晚（美文欣賞）

漢字：上、下、大、小

12月份

大蘋(píng)果（兒歌）圓圓的------（語(yǔ)言游戲）

美麗的紐扣（談話(huà)）云娃娃（前閱讀）

圓（兒歌）

漢字：人、口、手

1月份

復(fù)習(xí)本期所學(xué)內(nèi)容

指導(dǎo)思想

《語(yǔ)言》科目的開(kāi)展是為了培養(yǎng)幼語(yǔ)言的發(fā)展能力和理解能力,從而了解周?chē)氖挛锛ぐl(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。通過(guò)在日常生活中應(yīng)到幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中語(yǔ)言教學(xué)而產(chǎn)生興趣，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,在新〈〈綱要〉〉和園務(wù)計(jì)劃指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以幼兒為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒有個(gè)性的發(fā)展。

班級(jí)情況分析：

本班本期增加新生幼兒二十名，孩子們平均年齡在三歲左右,有的小孩已經(jīng)上了一期的小班，所以很快就適應(yīng)了新學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，情緒穩(wěn)定，能夠正常地開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。但有部分孩子是第一次上幼兒園,情緒激動(dòng)有哭鬧現(xiàn)象，語(yǔ)言能力方面不能夠大膽地表達(dá)自己的意思，自信心有所欠缺,活動(dòng)中表現(xiàn)出任性、自私的一面，針對(duì)以上情況，本學(xué)期我班將重點(diǎn)進(jìn)行提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力；在日常生活中加強(qiáng)語(yǔ)言教育。班內(nèi)三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手，加強(qiáng)對(duì)幼兒的指導(dǎo)和教育。

教學(xué)目標(biāo)：

情感目標(biāo)

1、喜歡念兒歌,感受邊念兒歌邊做動(dòng)作的快樂(lè)。

2、愿意聲音響亮的集體面前朗誦兒歌，并能給其他表演的小朋友掌聲鼓勵(lì)。

3、愿意和同伴根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容和角色進(jìn)行表演。

4、能體驗(yàn)故事表演游戲的樂(lè)趣。

能力目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)一邊朗誦兒歌一邊玩手指游戲，能手指協(xié)調(diào)地進(jìn)行游戲。

2、能夠用語(yǔ)言表達(dá)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)圖片、兒歌的理解。

3、能根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，并能夠和同伴協(xié)調(diào)進(jìn)行表演。

4、能夠在觀察理解圖畫(huà)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用較完整的語(yǔ)句看圖講述。

認(rèn)知目標(biāo)

1、能夠感受兒歌的韻律和活潑俏皮的語(yǔ)句。

2、能理解兒歌中描寫(xiě)的友情。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，了解春天的特點(diǎn)。

4、理解故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌，能發(fā)準(zhǔn)音，讀準(zhǔn)“滴答”“梨樹(shù)”“蟲(chóng)”等字詞。

實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施：

由于小班幼兒年齡較小，在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中應(yīng)多運(yùn)用圖片，頭飾、VCD等教具。在一日生活中，我們將注重對(duì)孩子們進(jìn)行隨機(jī)教育，捕捉孩子們的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，靈活地利用點(diǎn)滴的時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言知識(shí)的滲透。積極創(chuàng)設(shè)以幼兒為主的教育環(huán)境。

平時(shí)帶領(lǐng)幼兒多說(shuō)多講，從生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)入手：利用散步、走路、餐前等零碎時(shí)間，讓孩子們多說(shuō)，散步時(shí)引導(dǎo)幼兒多觀察，說(shuō)說(shuō)周?chē)木吧坝變鹤约嚎吹降臇|西，注意在這種無(wú)意識(shí)的活動(dòng)中豐富幼兒的詞匯，讓他們跟著說(shuō)，并學(xué)會(huì)舉一反三，活動(dòng)中要求幼兒說(shuō)話(huà)表達(dá)清楚，聲音不要太大或太小；對(duì)于膽子小的幼兒，在上課時(shí)總也不敢發(fā)言，多給他機(jī)會(huì)鍛煉。從而培養(yǎng)幼兒人人愛(ài)表達(dá)、愛(ài)表現(xiàn)。

具體工作安排：

九月

第一周：常規(guī)訓(xùn)練

第二周：《新的學(xué)期又來(lái)到》

第三周：《春雨》 《春天真美麗》

第四周：《輕輕地》

十月

第五周：《小熊醒來(lái)吧一》 《小熊醒來(lái)吧二》

第六周：《春曉》

第七周：《小螞蟻搬蟲(chóng)蟲(chóng)》 《小手摸摸摸》

第八周：《下雨的時(shí)候》

十一月

第九周：《捉迷藏》 《找朋友》

第十周：《小板凳》

第十一周：《小兔找家》 《好朋友》

第十二周：《大家來(lái)抬水》 《我愛(ài)洗澡》

十二月

第十三周：《排皮球》

第十四周：《手指謠》 《小手真能干》

第十五周：《甜甜的西瓜帶回家》 《種西瓜》

第十六周：《數(shù)星星》 《捉蜻蜓》

十三月

第十七周：《猜果謎》 《夏天到》

第十八周：《小豬的小水槍》

第十九周：《瞌睡來(lái)》 《西瓜皮變變變》

第二十周：復(fù)習(xí)

幼兒園教學(xué)計(jì)劃 篇7

所有配班老師團(tuán)結(jié)一致，搞好具有夏季特色的教室布置工作，為幼兒設(shè)置良好的肓人環(huán)境，為幼兒的在園生活帶給學(xué)習(xí)、生活、休息的良好場(chǎng)所，讓幼兒喜愛(ài)上我們班，喜愛(ài)我們班的每一位老師

一、了解幼兒狀況

對(duì)幼兒的性格、愛(ài)好、興趣等進(jìn)行祥細(xì)的了解，為他們制定遠(yuǎn)近期發(fā)展目標(biāo)，注意每一個(gè)孩子的不一樣進(jìn)步。對(duì)孩子進(jìn)行認(rèn)知發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展、身體發(fā)展的教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育教學(xué)中注意各學(xué)科的相互滲透相互補(bǔ)充，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體作用，讓他們有主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，在不知不覺(jué)中理解新觀念，感覺(jué)新教法，表現(xiàn)新思維，讓他們?cè)谟^察中探索，探索中發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)中了解，了解中獲得新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展，力爭(zhēng)在師幼互動(dòng)中完成所有教學(xué)計(jì)劃。

二、日常生活方面

1、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的、技能，認(rèn)真對(duì)待每一次體育活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)，保證幼兒充足的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)刻。培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。

2、發(fā)展幼兒的獨(dú)立性：培養(yǎng)幼兒作出選取的潛質(zhì)，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣，發(fā)展其個(gè)性。具體措施是：結(jié)合主題游戲的開(kāi)展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動(dòng)區(qū)域，并幫忙幼兒作出選取。玩具架上擺放的物體具有必須的吸引力，（老師與幼兒一同動(dòng)手制作的），能夠引發(fā)幼兒興趣，方便他們獨(dú)自取放，獨(dú)立使用。當(dāng)活動(dòng)結(jié)束后，教師需指導(dǎo)幼兒獨(dú)立收拾自己玩過(guò)的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡?dú)立收放而感到自豪。

3、設(shè)立“環(huán)?？倓?dòng)員”大型區(qū)域活動(dòng)，開(kāi)展環(huán)保小制作，充分利用廢舊材料制作手工制品，豐富幼兒的藝術(shù)活動(dòng)，提高他們感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣，構(gòu)成環(huán)保教育特色。大班幼兒在手工制作方面已積累了一些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并且注意力有所集中，開(kāi)展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動(dòng)，那將更具目的性，并能滲透環(huán)保教育于其中，是一件十分有好處的事情，我們將采取以下措施：家園一同收集廢舊材料制品。結(jié)合主題為各區(qū)域帶給各類(lèi)半成品廢舊材料，便于幼兒取放。主題教育活動(dòng)中，多利用廢舊物品制作教玩具。

4、在禮貌禮貌教育方面：

培養(yǎng)幼兒會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)聯(lián)等，并會(huì)向客人、長(zhǎng)輩問(wèn)好，不亂動(dòng)別人的東西，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫忙的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫忙他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛(ài)、互助、謙讓?zhuān)⒛苈?tīng)從老師勸告，做錯(cuò)了事，能承認(rèn)，并愿意改正。

5、結(jié)合幼兒普遍存在的狀況，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。多開(kāi)展合作性的活動(dòng)，比如合作畫(huà)、合作表演等，讓幼兒體驗(yàn)合作的愉快性。

6、學(xué)習(xí)制定班群眾規(guī)則，知道自己是大班小朋友，就應(yīng)遵守自己制定的規(guī)則。

三、工作思路

以管理求生存，以質(zhì)量求發(fā)展，以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理安排一日常規(guī)，加強(qiáng)特色藝術(shù)教學(xué)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)開(kāi)展，繼續(xù)嘗試新課程改革。強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。

1、建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動(dòng)、群眾教學(xué)、游戲活動(dòng)、餐點(diǎn)、午睡、起身、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求。

2、重視對(duì)個(gè)別幼兒的輔導(dǎo)，建立家園聯(lián)系簿，密切家園聯(lián)系，建立家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開(kāi)會(huì)議，提高家教園地的質(zhì)量，做到更換及時(shí)，資料豐富，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值，并做好記錄，構(gòu)成家園教育合力。強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃 篇8

九月已經(jīng)悄然來(lái)臨，為了使本學(xué)期自己的工作更有序有效的地進(jìn)行下去，特制定如下個(gè)人計(jì)劃：

在新的學(xué)期里一定要學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教師道德行為規(guī)范，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿(mǎn)的熱情參加到工作中去，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。

希望能在各方面都有新的提高：教學(xué)方面，我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動(dòng)所需材料；寫(xiě)好每一次教案；多學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中；多反思，結(jié)合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法；多到平行班級(jí)走走、看看、聽(tīng)聽(tīng)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)幼兒發(fā)展；多和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流。生活中，熱情待人，友愛(ài)助人，謙虛為人，團(tuán)結(jié)向上，與同事互幫互助。針對(duì)班級(jí)里特殊幼兒，制定特定個(gè)人的教育方法，正確引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀并鼓勵(lì)幼兒更快更好的適應(yīng)幼兒園。班務(wù)工作中，嚴(yán)格要求自己，以身作則地做好班主任工作。

本學(xué)期我制定了以下目標(biāo)及措施：

1 、盡快提高自己對(duì)中班幼兒的管理和教學(xué)能力。

2 、努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，盡快了解、掌握中班幼兒的.年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃 篇9

幼兒園文明創(chuàng)城教學(xué)計(jì)劃

一、課程背景介紹

隨著我國(guó)城市化的加速發(fā)展，城市治理已經(jīng)成為一個(gè)越來(lái)越重要的問(wèn)題。近年來(lái)，全國(guó)各地紛紛開(kāi)展了文明城市和文明社區(qū)創(chuàng)建工作，旨在營(yíng)造人文化、生態(tài)化、和諧化、現(xiàn)代化的城市氛圍。作為城市最基礎(chǔ)、最重要的細(xì)胞——家庭的延伸，幼兒園也必須肩負(fù)起為城市文明創(chuàng)城作出應(yīng)有貢獻(xiàn)的使命。

為此，本次幼兒園文明創(chuàng)城教學(xué)計(jì)劃重點(diǎn)圍繞“文明城市”的主題展開(kāi)，以該主題為導(dǎo)向開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，旨在培養(yǎng)幼兒的社會(huì)責(zé)任感、公民意識(shí)、環(huán)境保護(hù)意識(shí)和法律意識(shí)，營(yíng)造幼兒園和校園的和諧、溫馨、文明的氛圍。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒的社會(huì)責(zé)任感，以文明行為為價(jià)值導(dǎo)向；

2. 培養(yǎng)幼兒的公民意識(shí)，了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)；

3. 培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，建立生態(tài)意識(shí)和環(huán)保意識(shí)；

4. 培養(yǎng)幼兒的法律意識(shí)，了解社會(huì)法律規(guī)定，樹(shù)立法律意識(shí)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 主題班會(huì)：我們一起創(chuàng)建文明城市

內(nèi)容：通過(guò)主題班會(huì)，讓幼兒充分了解文明城市的概念，了解我國(guó)文明城市創(chuàng)建的進(jìn)程和成果，并圍繞“文明城市”的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)比較分析幼兒園和校園存在的問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題和解決方案，并制定文明行為守則。同時(shí)，也可以聯(lián)系社區(qū)志愿者團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展環(huán)保公益活動(dòng)，讓幼兒了解環(huán)保意識(shí)和主動(dòng)保護(hù)環(huán)境的意義。

2. 美育活動(dòng)：我是畫(huà)出來(lái)的“文明城市”

內(nèi)容：通過(guò)素描、繪畫(huà)、拼貼等方式，鼓勵(lì)幼兒以“文明城市”為主題創(chuàng)作作品，了解文明城市建設(shè)的意義和目標(biāo)，同時(shí)，也可以讓幼兒了解城市里各種廢棄物的危害和處理方法，培養(yǎng)幼兒的垃圾分類(lèi)和資源回收利用的意識(shí)。

3. 生活實(shí)踐：我是文明市民

內(nèi)容：通過(guò)日常生活實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的生活自理和文明禮儀能力，逐步養(yǎng)成習(xí)慣，讓幼兒成為文明、健康、快樂(lè)、自信的人。引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的行為進(jìn)行自我檢查、監(jiān)督、評(píng)價(jià)，自覺(jué)遵守公共道德規(guī)范和社會(huì)道德準(zhǔn)則，維護(hù)和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。

四、教學(xué)方法

1. 直觀教學(xué)法：通過(guò)圖片、講故事、觀察模仿等，讓幼兒充分了解文明城市的構(gòu)成和標(biāo)準(zhǔn)。

2. 體驗(yàn)教學(xué)法：通過(guò)親身體驗(yàn)、實(shí)踐操作等方式，讓幼兒感受文明城市的欣喜與榮耀，增強(qiáng)城市建設(shè)的主人公意識(shí)。

3. 合作教學(xué)法：通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作、協(xié)作交流等方式，讓幼兒在互動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)個(gè)人與集體的關(guān)系，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。

五、評(píng)價(jià)要求

1. 行為表現(xiàn)：學(xué)習(xí)過(guò)程中的具體行為表現(xiàn)，如聽(tīng)課專(zhuān)注、參與討論、積極表達(dá)觀點(diǎn)、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律、本著公平公正的態(tài)度協(xié)作完成任務(wù)等。

2. 作品表現(xiàn)：學(xué)習(xí)過(guò)程中的作品表現(xiàn)，如主題畫(huà)、手工制作、組織活動(dòng)等。

3. 自我評(píng)價(jià)：通過(guò)自我分析、自我總結(jié)等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)檢查自己的學(xué)習(xí)情況和不足之處，并及時(shí)調(diào)整。

4. 師生評(píng)價(jià)：教師對(duì)幼兒學(xué)習(xí)行為的觀察和評(píng)價(jià)，及幼兒對(duì)教師的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)應(yīng)具有公正性、針對(duì)性和可操作性。

六、教學(xué)成果展示

1. 提供階段性匯報(bào)，探索學(xué)生成果展示之路，設(shè)置展示時(shí)間和場(chǎng)地，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。

2. 舉行家長(zhǎng)會(huì)和家庭作業(yè)展示。

3. 參與學(xué)校或城市的文化展或文化交流活動(dòng)，展示文明城市教育活動(dòng)的成果。

七、總結(jié)

在文明城市的建設(shè)中，幼兒園承擔(dān)著非常重要的角色和責(zé)任。幼兒階段是公民教育的重要時(shí)期，應(yīng)該注重啟迪幼兒公民意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)、環(huán)境保護(hù)意識(shí)和法律意識(shí)，讓幼兒建立為人民服務(wù)、為文明城市建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量的人生理念。本文主要從主題班會(huì)、美育活動(dòng)和生活實(shí)踐三個(gè)方面出發(fā)，完整呈現(xiàn)了幼兒園文明創(chuàng)城教學(xué)計(jì)劃，希望在未來(lái)的培育幼兒中心更完美、更深入的推進(jìn)幼兒園文明創(chuàng)城。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃 篇10

幼兒園門(mén)戶(hù)網(wǎng)教學(xué)計(jì)劃

隨著時(shí)代的變遷，幼兒園教育進(jìn)入了一個(gè)全新的時(shí)代。如今，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用已經(jīng)越來(lái)越普及，對(duì)于幼兒園教育管理也提出了全新的挑戰(zhàn)。因此，建立一個(gè)幼兒園門(mén)戶(hù)網(wǎng)教學(xué)計(jì)劃，將是每所幼兒園必須面對(duì)的問(wèn)題。

幼兒園是小孩子在離開(kāi)家庭之前最重要的教育階段之一。幼兒園的教育內(nèi)容、教學(xué)質(zhì)量直接影響孩子的成長(zhǎng)和家庭的和諧發(fā)展。通過(guò)幼兒園門(mén)戶(hù)網(wǎng)教學(xué)計(jì)劃，幼兒園可以集中資源，將信息、資源、教學(xué)內(nèi)容緊密地結(jié)合起來(lái)。既提高了教育教學(xué)的質(zhì)量，又為幼兒園的管理工作提供了支持。

幼兒園門(mén)戶(hù)網(wǎng)教學(xué)計(jì)劃的主要特點(diǎn)是便攜性和交互性。它不僅可以隨時(shí)隨地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行操作，還可以根據(jù)幼兒不同的需求和能力，提供定制化的教育內(nèi)容和活動(dòng)。通過(guò)幼兒園門(mén)戶(hù)網(wǎng)教學(xué)計(jì)劃，可以實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)、課程設(shè)計(jì)、評(píng)估跟蹤、教育培訓(xùn)等多種功能，達(dá)到信息共享和教育資源互通的目的。

具體來(lái)講，幼兒園門(mén)戶(hù)網(wǎng)教學(xué)計(jì)劃可以實(shí)現(xiàn)以下幾方面的功能：

一、家園互動(dòng)

幼兒園門(mén)戶(hù)網(wǎng)教學(xué)計(jì)劃可以建立和家長(zhǎng)之間的聯(lián)通渠道，使家園之間形成一個(gè)緊密互動(dòng)的社群。家長(zhǎng)可以通過(guò)網(wǎng)站實(shí)時(shí)了解幼兒園的教育教學(xué)情況，掌握孩子的學(xué)習(xí)成果和表現(xiàn)。同時(shí)，幼兒的家長(zhǎng)也可以通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，和教師進(jìn)行溝通交流，及時(shí)了解幼兒學(xué)習(xí)、生活等方面的情況，促進(jìn)孩子身心健康的發(fā)展。

二、課程設(shè)計(jì)

幼兒園門(mén)戶(hù)網(wǎng)教學(xué)計(jì)劃可以幫助教師進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，提供更加多樣化和個(gè)性化的教育課程。通過(guò)網(wǎng)站的平臺(tái)，教師可以上傳、分享和下載自己編寫(xiě)的教材，與其他教師們進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，不斷完善創(chuàng)建教案。同時(shí)，教師可以通過(guò)網(wǎng)站發(fā)布教學(xué)計(jì)劃、教育活動(dòng)等信息，提示家長(zhǎng)和孩子，根據(jù)孩子的能力和需要，為他們提供更加合適的教學(xué)活動(dòng)。

三、評(píng)估跟蹤

幼兒園門(mén)戶(hù)網(wǎng)教學(xué)計(jì)劃可以幫助幼兒園進(jìn)行班級(jí)、個(gè)體評(píng)估等跟蹤工作，提高教學(xué)質(zhì)量和教育評(píng)估效果。通過(guò)網(wǎng)站，教師可以錄入幼兒學(xué)習(xí)、生活等方面的各種數(shù)據(jù)，形成數(shù)值化的評(píng)估結(jié)果，反映幼兒的成長(zhǎng)進(jìn)程和成就。同時(shí)，通過(guò)網(wǎng)站還可以分析幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)和愛(ài)好習(xí)慣等信息，更好地為他們提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。

四、教育培訓(xùn)

幼兒園門(mén)戶(hù)網(wǎng)教學(xué)計(jì)劃還可以提供教育培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教學(xué)技能提升。通過(guò)網(wǎng)站的培訓(xùn)模式，教師可以隨時(shí)隨地進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，掌握最新的教學(xué)理念和方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和整體教育能力。

綜上所述，幼兒園門(mén)戶(hù)網(wǎng)教學(xué)計(jì)劃將會(huì)為幼兒園的教育管理工作提供一種全新的方案和思路。它將幫助幼兒園加強(qiáng)教學(xué)資源整合，提高教學(xué)質(zhì)量和教育評(píng)估效果，促進(jìn)孩子個(gè)性化和全面發(fā)展。同時(shí)，幼兒園也必須提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，維護(hù)好網(wǎng)站的法律合規(guī)性和隱私保護(hù)措施，為孩子們的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃 篇11

幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃

一、

幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃是為了提供幼兒園師生合理、有序的教學(xué)活動(dòng)而制定的一份詳細(xì)計(jì)劃。本計(jì)劃旨在確保每個(gè)幼兒獲得充分的關(guān)注和教育資源，促進(jìn)他們的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

二、教育目標(biāo)

1. 促進(jìn)幼兒全面發(fā)展：我們將注重幼兒的身心、語(yǔ)言、社會(huì)、智力、藝術(shù)等各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展，幫助他們獲得均衡的成長(zhǎng)。

2. 培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力：我們將關(guān)注幼兒的安全教育和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，讓他們懂得如何在危險(xiǎn)情況下保護(hù)自己，并向他們傳授一些急救技能。

3. 培養(yǎng)幼兒的社交能力：我們將通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作、互動(dòng)游戲等方式，幫助幼兒學(xué)會(huì)與他人相處，提高他們的交流和合作能力。

4. 培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：我們將通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的求知欲和好奇心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

三、教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)安排

1. 語(yǔ)言活動(dòng)：

- 每天進(jìn)行詩(shī)歌、兒歌、童謠等朗讀活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和音感。

- 通過(guò)游戲和角色扮演培養(yǎng)幼兒的口頭表達(dá)能力，讓他們學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿和想法。

- 組織互動(dòng)游戲，讓幼兒學(xué)會(huì)用語(yǔ)言交流和奉獻(xiàn)，提高他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

2. 數(shù)學(xué)活動(dòng)：

- 創(chuàng)建數(shù)學(xué)角，提供各類(lèi)數(shù)學(xué)游戲和玩具，讓幼兒通過(guò)游戲感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

- 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)和量度活動(dòng)，培養(yǎng)他們的數(shù)字意識(shí)和空間感知能力。

- 利用自然環(huán)境和幼兒園的資源進(jìn)行實(shí)際操作活動(dòng)，幫助幼兒理解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。

3. 科學(xué)探索活動(dòng)：

- 定期組織幼兒參觀和觀察大自然，讓他們對(duì)植物、動(dòng)物、天氣等有更多的了解。

- 通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、分析能力和科學(xué)思維。

- 鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題并尋找答案，培養(yǎng)他們的好奇心和求知欲。

4. 美術(shù)和手工活動(dòng)：

- 創(chuàng)設(shè)美術(shù)角，提供各類(lèi)美術(shù)素材，讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)造力，進(jìn)行繪畫(huà)、手工和剪紙等活動(dòng)。

- 組織集體手工制作，讓幼兒通過(guò)合作完成作品，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。

- 定期組織觀摩展覽，展示幼兒的作品，激勵(lì)他們的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)評(píng)估和調(diào)整

1. 制定有效的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展進(jìn)行全面評(píng)估。

2. 根據(jù)評(píng)估結(jié)果，針對(duì)幼兒的差異性和興趣特點(diǎn)，調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)安排。

3. 定期組織家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)溝通幼兒的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，并聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。

4. 定期組織教師交流會(huì)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

五、教學(xué)資源和環(huán)境建設(shè)

1. 提供豐富多樣的教學(xué)資源，包括圖書(shū)、教具、玩具等，以滿(mǎn)足幼兒不同學(xué)習(xí)需求。

2. 創(chuàng)建良好的教學(xué)環(huán)境，包括室內(nèi)和室外的場(chǎng)所，提供安全、舒適且富有創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)空間。

3. 注重環(huán)境美化，為幼兒提供良好的視覺(jué)和觸覺(jué)刺激，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

六、總結(jié)

通過(guò)上述的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)安排，我們將努力實(shí)現(xiàn)幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃的目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的自我保護(hù)能力、社交能力和學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我們將保持和家長(zhǎng)的密切合作，共同努力為幼兒的成長(zhǎng)提供更好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃 篇12

幼兒園上半期教學(xué)計(jì)劃

在幼兒園的上半期教學(xué)中，我們將主要關(guān)注兒童的語(yǔ)言、認(rèn)知、社交和情感發(fā)展，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)幫助他們?nèi)姘l(fā)展。

一、主題一：我的家庭

目標(biāo)：幫助兒童了解自己的家庭，培養(yǎng)情感交流和社交能力。

活動(dòng)內(nèi)容：

1. 兒童展示自己的家庭照片，并介紹自己的家庭成員。

2. 兒童用畫(huà)畫(huà)或手工制作自己的家庭及其成員。

3. 兒童模仿家庭成員的行為，表達(dá)對(duì)他們的感情。

4. 兒童參觀其他家庭，了解不同的家庭結(jié)構(gòu)和文化。

二、主題二：動(dòng)物和昆蟲(chóng)

目標(biāo)：擴(kuò)展兒童的知識(shí)面和語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)內(nèi)容：

1. 介紹不同的動(dòng)物和昆蟲(chóng)，并幫助兒童識(shí)別它們。

2. 兒童觀察、模仿和描述不同動(dòng)物和昆蟲(chóng)的行為。

3. 兒童制作動(dòng)物和昆蟲(chóng)的手工藝品。

4. 兒童參觀動(dòng)物園或?qū)櫸锏?，與各種動(dòng)物互動(dòng)。

三、主題三：季節(jié)和天氣

目標(biāo)：幫助兒童了解季節(jié)和天氣的變化，培養(yǎng)其環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)內(nèi)容：

1. 兒童用圖畫(huà)或手工制作不同季節(jié)和天氣的場(chǎng)景。

2. 兒童觀察和描述不同季節(jié)和天氣的特點(diǎn)。

3. 兒童參加環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)、拾垃圾等。

4. 兒童學(xué)習(xí)如何保護(hù)自然環(huán)境，了解環(huán)保知識(shí)。

四、主題四：運(yùn)動(dòng)和健康

目標(biāo)：促進(jìn)兒童身體發(fā)育和健康意識(shí)。

活動(dòng)內(nèi)容：

1. 兒童學(xué)習(xí)不同的運(yùn)動(dòng)，如跑步、跳繩、跳舞等。

2. 兒童做身體活動(dòng)并練習(xí)協(xié)調(diào)性。

3. 兒童學(xué)習(xí)健康飲食的知識(shí)，并嘗試做簡(jiǎn)單的健康餐。

4. 兒童做體檢，了解自己的身體狀況。

以上是我們?cè)谟變簣@上半學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，我們將為孩子們提供不同的教育資源，以幫助他們?cè)诙鄠€(gè)方面的發(fā)展。我們相信，通過(guò)這些活動(dòng)的參與，孩子們將會(huì)變得更加聰明、健康和快樂(lè)。

最新大三學(xué)習(xí)計(jì)劃熱門(mén)6篇

在互聯(lián)網(wǎng)上有許多可以收集的示范作文，讀優(yōu)秀的范文可以培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)能力。范文的格式應(yīng)該如何？我們特別挑選了“大三學(xué)習(xí)計(jì)劃”，一定值得大家嘗試。歡迎參考本文！

大三學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇1)

如果把大學(xué)四年比作一年的四季，大一是春天，大二是夏天，那大三就是秋天?！霸?jīng)以為那個(gè)秋天要很久很久才會(huì)來(lái)到，當(dāng)?shù)谝黄瑯?shù)葉落下，突然發(fā)現(xiàn)秋天已經(jīng)風(fēng)塵仆仆的來(lái)到?！蔽乙郧暗南敕ㄒ彩侨绱?，總以為大三離我很遙遠(yuǎn)，當(dāng)真正的來(lái)到之時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)一切來(lái)的那么悄無(wú)聲息。

秋天是收獲的季節(jié)，作為一個(gè)農(nóng)民家庭出身的一個(gè)學(xué)生，知道秋天對(duì)于一個(gè)農(nóng)民的意義，而我沒(méi)有付出，也談不上收獲，大三的課程已經(jīng)上了將近一個(gè)月了，深深地體會(huì)到專(zhuān)業(yè)之難，更深深地體會(huì)到以前不努力對(duì)今天影響之大，今年這學(xué)期開(kāi)設(shè)的課程是對(duì)以往課程的加深與延續(xù)，以前沒(méi)有打好基礎(chǔ)，今日學(xué)習(xí)痛苦，悟已往之不諫，知來(lái)者之可追。我想現(xiàn)在努力應(yīng)該還不算太晚，因此我決定不能再渾渾噩噩的過(guò)日子了，想那落水之人快淹死了還要彈彈腿伸伸胳膊掙扎一番呢，我也要掙扎掙扎。

因此我做出如下決定：

一、英語(yǔ)四級(jí)學(xué)習(xí)

1. 學(xué)會(huì)積累復(fù)習(xí)，每天學(xué)習(xí)一些內(nèi)容，隔天復(fù)習(xí)一次，一周復(fù)習(xí)一次，月末復(fù)習(xí)一次，沒(méi)記住的內(nèi)容反復(fù)復(fù)習(xí)。

2.每天背誦兩句話(huà)，內(nèi)容隨意。一周復(fù)習(xí)一次，一個(gè)月的最后一周復(fù)習(xí)。同時(shí)努力提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力，一周與同學(xué)練習(xí)口語(yǔ)一次。

3.多做練習(xí)，每天爭(zhēng)取做一套練習(xí)，如果做不到，那最少也要做兩個(gè)英語(yǔ)閱讀理解。

二、讀書(shū)

1.每周讀書(shū)時(shí)間不少于五小時(shí)，每天抽出一小時(shí)讀書(shū)。

2.讀書(shū)內(nèi)容。讀有關(guān)經(jīng)濟(jì)方面的書(shū)籍，多讀些大師作品，盡量不再看那些網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值不是太高。

3.讀過(guò)的書(shū)及時(shí)總結(jié)，自己的見(jiàn)解形成文字，提高自己的文字表述能力。

三、專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)。

1.跟著老師進(jìn)度學(xué)習(xí)，提前預(yù)習(xí)。不懂的地方及時(shí)解決，學(xué)習(xí)過(guò)程中不留

問(wèn)題。

2.每周復(fù)習(xí)一次本周學(xué)過(guò)的內(nèi)容，每月末復(fù)習(xí)本月學(xué)習(xí)內(nèi)容，循環(huán)復(fù)習(xí)。

3.定期總結(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

以上就是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，由于專(zhuān)業(yè)課難度加大，以前的基礎(chǔ)又打的不是很好，估計(jì)要花費(fèi)大量的時(shí)間，可能其他的時(shí)間要壓縮，不過(guò)我還是會(huì)盡量去做，努力的完成，四級(jí)是一個(gè)巨大的障礙，考了兩次還是沒(méi)有過(guò)，不知道今年又如何，不管了，還是努力吧，盡量這一次通過(guò)，好好復(fù)習(xí)。

大三學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇2)

一、外語(yǔ)學(xué)習(xí)。

外語(yǔ)學(xué)習(xí)貫穿整個(gè)大學(xué)生活，將來(lái)工作中也很重要。英語(yǔ)學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，聚沙成塔，集腋成裘，總會(huì)提高外語(yǔ)水平。

1.提高單詞量，每天背5個(gè)單詞，隔天復(fù)習(xí)一次，一周復(fù)習(xí)一次，月末復(fù)習(xí)一次，沒(méi)記住的單詞反復(fù)復(fù)習(xí)。

2.每天背誦兩句話(huà)，內(nèi)容隨意。一周復(fù)習(xí)一次，一個(gè)月的最后一周復(fù)習(xí)。同時(shí)努力提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

3.每周寫(xiě)一篇英語(yǔ)文章，然后對(duì)照范文，查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)不足。周日晚上為寫(xiě)作時(shí)間。

二、專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)。

1.跟著老師進(jìn)度學(xué)習(xí)，提前預(yù)習(xí)。不懂的地方及時(shí)解決，學(xué)習(xí)過(guò)程中不留問(wèn)題。

2.每周復(fù)習(xí)一次本周學(xué)過(guò)的內(nèi)容，每月末復(fù)習(xí)本月學(xué)習(xí)內(nèi)容。循環(huán)復(fù)習(xí)。

3.定期總結(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

三、課外書(shū)閱讀

1.每周讀書(shū)時(shí)間不少于五小時(shí)，每天抽出一小時(shí)讀書(shū)。

2.讀書(shū)人文方面的書(shū)籍以提高自己的人文素養(yǎng)。

3.讀過(guò)的書(shū)及時(shí)總結(jié)，自己的見(jiàn)解形成文字，提高自己的文字表述能力。

以上就是我關(guān)于即將到來(lái)的大三學(xué)習(xí)生活的規(guī)劃。我深知，僅僅制定一個(gè)計(jì)劃是不夠的，關(guān)鍵還是執(zhí)行計(jì)劃的能力，再好的計(jì)劃不去實(shí)行等于沒(méi)有計(jì)劃!與大多人一樣，我很懷疑自己實(shí)行計(jì)劃的力量，但是，既然制定了計(jì)劃，我就會(huì)按著計(jì)劃走，不留遺憾，過(guò)有計(jì)劃的大學(xué)生活。

大三學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇3)

光陰似箭，日月如梭，如今大學(xué)生活已經(jīng)過(guò)半，我不再是那個(gè)懵懂初入大學(xué)校園的高中畢業(yè)生，而更加靠近了大學(xué)畢業(yè)的墻垣。我不能在無(wú)追求、無(wú)目標(biāo)、無(wú)計(jì)劃那樣“三無(wú)”的駕駛著我的軀殼，行駛在那充滿(mǎn)追求和志氣活潑的“天堂”。如果不奮斗的話(huà)，那四年無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的享受的大學(xué)生活會(huì)給我?guī)?lái)哪些美好的回憶呢?所以我不要過(guò)空虛無(wú)聊的生活，我要規(guī)劃我的大三的學(xué)習(xí)和生活，我要計(jì)劃安排好我的每月每周每日每時(shí)每分的學(xué)習(xí)生活。我相信“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，我相信“只要努力一定有收獲，只有拼搏才能夠成功”，我堅(jiān)信我一定以“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”的勇氣和信心來(lái)迎接伴隨著機(jī)遇和挑戰(zhàn)的新的生活。

大三學(xué)年對(duì)于所有專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的一年，這一年會(huì)很深入的學(xué)習(xí)到專(zhuān)業(yè)知識(shí)，接觸到自己專(zhuān)業(yè)方面的教授導(dǎo)師，這一年的努力程度決定著自己在本專(zhuān)業(yè)的水平，影響以后靠這個(gè)專(zhuān)業(yè)生活發(fā)展的能力。大學(xué)生不可只通一業(yè)，更不可通萬(wàn)業(yè)而無(wú)一專(zhuān)長(zhǎng)。如果沒(méi)把握住大三專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，它將直接影響著大四上學(xué)期的一些以它為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的專(zhuān)業(yè)深入知識(shí)的理解和把握，也影響我們大四下的畢業(yè)設(shè)計(jì)。沒(méi)有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，就沒(méi)法深入地進(jìn)入專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域里去探究。因此在大三的學(xué)習(xí)中專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)放在首位是毋庸置疑的。

專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)是絕對(duì)不能用以前那個(gè)浮躁的心態(tài)，要秉承認(rèn)真追求科學(xué)深入探究的心態(tài)，用堅(jiān)持和努力去攻克難題，掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)解題方法、并深究為什么選擇如此解答，多思考為什么，多選擇幾種方法來(lái)解決它，提煉出老師講解知識(shí)的思路，學(xué)會(huì)總結(jié)概括知識(shí)的框架，多聯(lián)想，將整個(gè)知識(shí)體系構(gòu)建起來(lái)。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)課本知識(shí)，課上高效認(rèn)真的聽(tīng)老師講解，自主思考，積極主動(dòng)，課后多去仔細(xì)，及時(shí)獨(dú)立完成老師交待的學(xué)習(xí)任務(wù)，并選擇多看課本知識(shí)，多去思考，做一定量的題目來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)。在專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)中主動(dòng)將自己不懂的問(wèn)題向同學(xué)請(qǐng)教，并多向老師問(wèn)問(wèn)題，問(wèn)那些自己經(jīng)過(guò)深思不得其解的問(wèn)題，把握別人講解的重點(diǎn)和思路，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和回顧。

大三學(xué)年一定是辛苦而有充實(shí)的，因此日常身體健康狀況將成為影響學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活質(zhì)量的關(guān)鍵因素。并且大三沒(méi)有了體育課，被安排參加的體育鍛煉就沒(méi)有，因此更需要自己在每天花費(fèi)點(diǎn)時(shí)間參加體育鍛煉，形成晚上跑步的好習(xí)慣，并且多參與集體活動(dòng)鍛煉身體。永遠(yuǎn)牢記，但凡成功人士都有過(guò)硬的身體素質(zhì)，如果我想成功，就必須具備成功者成功必備的重點(diǎn)。并且現(xiàn)在身體鍛煉也能起到放松和減輕學(xué)習(xí)生活壓力的功效。

大三是非常重要的一年，是大學(xué)中間最精華的時(shí)間段，是最需要潛心求學(xué)的階段，我相信自己一定能頂住壓力，自信從容，勤奮踏實(shí)地在我的大三青春上揮灑汗水，我也堅(jiān)信自己的大三生活也終將成為我大學(xué)階段的亮點(diǎn)。

大三學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇4)

這學(xué)期 主要空閑的時(shí)間有星期一上午 星期二下午 星期四下午 星期五 下午 和星期天 也就說(shuō)每天有6個(gè)半天是時(shí)間是空閑的，總的來(lái)說(shuō)還是比較多，這些時(shí)間主要用來(lái)泡圖書(shū)館、自習(xí)、做兼職等等。

學(xué)習(xí)的話(huà)每周有40節(jié)課，地理的主要課程不多，最重要的.當(dāng)然是中國(guó)地理，環(huán)境學(xué)概論，地理研究學(xué)習(xí)都不是太重要。

教師教育類(lèi)的課程倒是挺多的，教育學(xué)、教師口語(yǔ)、教學(xué)技能還有選修的一些，所以這學(xué)期是努力學(xué)做一名老師的關(guān)鍵時(shí)期。

英語(yǔ)的話(huà)，每周有15節(jié)課，分為幾個(gè)部分，第一有兩門(mén)課：英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)和翻譯理論，主要可以通過(guò)加強(qiáng)前面的口語(yǔ)、聽(tīng)力和口譯，而我的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該緊跟著 翻譯二級(jí) 的題型和要求，爭(zhēng)取通過(guò)這個(gè)考試。第二是 二外 應(yīng)該是法語(yǔ) 第三就剩下 高級(jí)英語(yǔ) 、論文寫(xiě)作、和語(yǔ)言學(xué)這三個(gè)課程沒(méi)什么聯(lián)系當(dāng)剩下的就歸在一起了。最后有一最重要但不在課程內(nèi)，只能靠自己自習(xí)積累的就是8000詞匯了。

大三學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇5)

回過(guò)神來(lái)才發(fā)現(xiàn)我的大學(xué)已經(jīng)過(guò)半了，似乎就在不經(jīng)意間我就走到了大三，在過(guò)去的兩年里，我按照自己制定的計(jì)劃，嚴(yán)格地執(zhí)行著，雖然中間有過(guò)懈怠，但好在及時(shí)作了調(diào)整，而這也成為了一份獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)，為了延續(xù)自己的計(jì)劃，在大三這一學(xué)期中，我也為自己做了相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、主要方向概述

在這一學(xué)期中，毫無(wú)疑問(wèn)最重要的部分仍然是專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)了兩年時(shí)間的適應(yīng)與學(xué)習(xí)，對(duì)于大學(xué)的學(xué)習(xí)方法和知識(shí)梳理已經(jīng)基本掌握，那么在大三這一年就是全力出擊的最好時(shí)機(jī)，在這一學(xué)期計(jì)劃將社團(tuán)的分配時(shí)間相對(duì)減少，將空余出來(lái)的時(shí)間去準(zhǔn)備幾次比較重要的比賽，目前在計(jì)劃中的有xx等那么為了有充足的時(shí)間備戰(zhàn)，一些相對(duì)不是很重要的時(shí)間就要分出來(lái)。同時(shí)在這一學(xué)期中要準(zhǔn)備幾項(xiàng)考試，分別是xx和xx。另外一點(diǎn)在這一學(xué)期中，開(kāi)始考慮畢業(yè)設(shè)計(jì)的方向，那么對(duì)于涉及到的知識(shí)，自己也要進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)。

二、專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)

在大三的學(xué)期中，專(zhuān)業(yè)課的難度在一定程度上也得到了提升，因此在學(xué)習(xí)上便要花費(fèi)更多的時(shí)間，這部分主要就是在課上認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)重點(diǎn)的知識(shí)及時(shí)做好筆記，在不打斷老師講解思路的前提下，有不懂的問(wèn)題一定要及時(shí)的詢(xún)問(wèn)，保證一點(diǎn)原則，“當(dāng)堂問(wèn)題當(dāng)堂解決”，這是最佳的學(xué)習(xí)態(tài)度，也是最好的學(xué)習(xí)方式。那么對(duì)于實(shí)際操作上出現(xiàn)的問(wèn)題，最起碼要進(jìn)行xx遍以上的復(fù)習(xí)，這是對(duì)只是最直觀的檢驗(yàn)，xx遍的復(fù)習(xí)也能夠在最大程度上保證學(xué)習(xí)效果。

三、競(jìng)賽的準(zhǔn)備

競(jìng)賽是對(duì)知識(shí)最直接的運(yùn)用，相對(duì)前兩年來(lái)說(shuō)，今年的幾項(xiàng)競(jìng)賽的含金量都比較高，而且從難度角度來(lái)看，也是提升了一大截，那么這部分主要利用課余的時(shí)間和周六周日的時(shí)間，課余的時(shí)間用來(lái)查找相關(guān)資料和了解比賽資訊，周六周日的時(shí)間主要對(duì)比賽所涉及到的知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)備，集中化的學(xué)習(xí)更能夠保證最終的效果。

四、對(duì)于下學(xué)期的準(zhǔn)備

其實(shí)在大學(xué)期間我認(rèn)為知識(shí)具有階段性，但并沒(méi)有明確的分界，因此換句話(huà)來(lái)說(shuō)就是一個(gè)連貫性，也是一次升級(jí)，那么在這一學(xué)期中明確梳理各部分的知識(shí)，能夠和下學(xué)期的知識(shí)進(jìn)行銜接，并且在自己有時(shí)間的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行提前的學(xué)習(xí)。

以上便是本次的學(xué)習(xí)計(jì)劃，從大方向出發(fā)，決定學(xué)習(xí)走向，那么在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，自己也會(huì)根據(jù)實(shí)際情況，做出必要的調(diào)整，新的一學(xué)期依舊充滿(mǎn)期待。

大三學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇6)

大三新學(xué)期即將到來(lái)，為給自己一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓自己的生活過(guò)得充實(shí)而不至于空虛，針對(duì)自身情況做一下計(jì)劃。

一、專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)

1、 古代文學(xué)：背誦老師所規(guī)定的背誦篇目，通讀一遍教材，每天早自習(xí)背誦一篇唐詩(shī)。

3、 現(xiàn)在文學(xué)：看一遍教材，看完魯迅的文學(xué)作品及其相關(guān)的美學(xué)思想。

4、 文化概論：看一遍教材，整理好筆記，對(duì)相關(guān)的專(zhuān)題查找相關(guān)的資料，比如中國(guó)的道、佛、儒三教的起源、發(fā)展以及對(duì)中國(guó)文化發(fā)展的影響等做一定的總結(jié)。

5、 秘書(shū)寫(xiě)作：熟悉十三種公文寫(xiě)作的技巧及格式要求等，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，做好自己的博客。

二、等級(jí)證

1、 重新考英語(yǔ)六級(jí)等級(jí)證，分?jǐn)?shù)520以上。每天早上多記英語(yǔ)單詞，針對(duì)性做練習(xí)，加強(qiáng)聽(tīng)力、寫(xiě)作以及翻譯等方面的訓(xùn)練。

2、 拿到全國(guó)計(jì)算機(jī)一級(jí)等級(jí)證。堅(jiān)持每天練習(xí)一小時(shí)的計(jì)算機(jī)習(xí)題，一定要拿到計(jì)算機(jī)一級(jí)等級(jí)證。

三、課外時(shí)間安排

1、 堅(jiān)持練習(xí)毛筆字的寫(xiě)作，練好書(shū)法。

2、 每個(gè)星期去一次圖書(shū)館，看一些有關(guān)時(shí)事的雜文和小說(shuō)，以及一些有新意、優(yōu)美的散文。

最新高三學(xué)習(xí)計(jì)劃(熱門(mén)十四篇)

俗話(huà)說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？以下由小編為大家精心整理的“最新高三學(xué)習(xí)計(jì)劃(熱門(mén)十四篇)”，請(qǐng)繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇1】

隨著時(shí)間的推移，高三上學(xué)期已經(jīng)悄然而至，面對(duì)即將到來(lái)的考試，我們每個(gè)人都應(yīng)該制定一份合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)保證自己的學(xué)業(yè)進(jìn)度。對(duì)于高三來(lái)說(shuō)，這一年是至關(guān)重要的，因此我們必須要非常努力地學(xué)習(xí)，才能夠在學(xué)業(yè)方面盡善盡美。在此，我將向大家介紹我個(gè)人的高三上學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，并對(duì)于每一個(gè)任務(wù)做出詳細(xì)的規(guī)劃，希望能夠?qū)τ趯W(xué)習(xí)有所幫助。

1. 做好知識(shí)儲(chǔ)備

高三的知識(shí)量相對(duì)于高二更加龐大，因此我們必須做好充分的儲(chǔ)備。首先，我們要把以前的知識(shí)點(diǎn)再次回顧，鞏固基礎(chǔ)；其次，閱讀大量的文獻(xiàn)資料，提前了解一些高考試題、考試內(nèi)容等，能夠幫助我們更好地識(shí)別和解決考試中的難題；最后，多谷況多練，做好筆記，刻苦鉆研，定期復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為模式。

2. 提高能力素質(zhì)

高考的考核內(nèi)容不僅僅 在知識(shí)點(diǎn)和書(shū)本上，更注重學(xué)生的能力素質(zhì)。提高自身的英語(yǔ)口語(yǔ)、寫(xiě)作、思維能力和獨(dú)立思考能力等，都是很重要的。我將利用圖書(shū)館、英語(yǔ)角和線上口語(yǔ)交流平臺(tái)等資源，多與人交流，多練習(xí)和應(yīng)用，提高自己的語(yǔ)言技能和能力素質(zhì)。同時(shí)，我也會(huì)多讀各類(lèi)書(shū)籍和文獻(xiàn)，開(kāi)拓視野，提高自身的思維能力和獨(dú)立思考能力，以更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展需要。

3. 重視實(shí)踐操作

針對(duì)于化學(xué)、物理、生物等學(xué)科，實(shí)踐操作便是必不可少的一部分。因此，我將會(huì)積極參加各類(lèi)實(shí)驗(yàn)課，大力強(qiáng)化實(shí)踐操作的能力，將實(shí)踐操作作為培養(yǎng)思維，鍛煉能力的重要途徑。

4. 關(guān)注生活和身體健康

在高三這個(gè)階段，身體的健康和生活的舒適度也是很重要的。因此，我在學(xué)習(xí)之外也會(huì)注意養(yǎng)生和身體鍛煉。我會(huì)積極參加校園里的體育活動(dòng)，常常散步門(mén)外，進(jìn)行戶(hù)外運(yùn)動(dòng)和有氧運(yùn)動(dòng)，以緩解緊張的學(xué)習(xí)壓力，讓注意力重新集中的同時(shí)，也可以促進(jìn)健康的身體素質(zhì)。

總之，高三上學(xué)期是我們升學(xué)的重要階段，我們一定要做好全面而有計(jì)劃的學(xué)習(xí)規(guī)劃，從而實(shí)現(xiàn)自己升學(xué)的愿望。我們應(yīng)該充分利用時(shí)間，進(jìn)行充實(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的實(shí)力，以后才能在未來(lái)的人生道路上更加成功地前進(jìn)。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇2】

雖然我校這屆學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較差，但個(gè)人認(rèn)為，對(duì)語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)還是比較有信心的。爭(zhēng)取高考語(yǔ)文平均分控制在100分！現(xiàn)在特制定計(jì)劃。

第一輪復(fù)習(xí)從八月底到三月中旬，主要目的是基礎(chǔ)能力過(guò)關(guān)；第二輪復(fù)習(xí)從三月下旬到五月初，主要目的是綜合能力突破；第三輪復(fù)習(xí)從五月初到高考，主要目的是提高應(yīng)用能力。

第一輪復(fù)習(xí)即全面閱讀教材，查漏補(bǔ)缺，徹底掃除知識(shí)結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)上，對(duì)語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納，建立完整的知識(shí)體系。同時(shí)配以單元訓(xùn)練，提高應(yīng)用能力。

本期的重點(diǎn)在第二輪和第三輪復(fù)習(xí)。

第二輪復(fù)習(xí)，首先帶領(lǐng)學(xué)生。研讀20x'x年考綱?！犊荚嚧缶V》是高考命題的依據(jù)，也是復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。解讀考試大綱時(shí)，除要關(guān)注考試范圍、新增內(nèi)容外，更應(yīng)該關(guān)注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對(duì)高考試卷的長(zhǎng)度、題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。

其次明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。深刻理解每一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)及其知識(shí)點(diǎn)中的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時(shí)進(jìn)行解題訓(xùn)練，提高應(yīng)戰(zhàn)能力。近兩年來(lái)，語(yǔ)言知識(shí)和文學(xué)常識(shí)題比例減小，測(cè)試的重點(diǎn)在閱讀能力、語(yǔ)言表達(dá)和作文這三個(gè)方面。從考生個(gè)人語(yǔ)文知識(shí)掌握和語(yǔ)言能力的實(shí)際狀況上看，除作文外，失分較多的是現(xiàn)代文閱讀和語(yǔ)言表達(dá)。這一輪復(fù)習(xí)中，強(qiáng)化對(duì)這幾部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)。第三輪復(fù)習(xí)，經(jīng)過(guò)第一、二輪復(fù)習(xí)以后，就進(jìn)入了沖刺復(fù)習(xí)階段，在這一階段，通過(guò)前一段學(xué)習(xí)有了一定基礎(chǔ)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，采取這樣的做法：

1、作文訓(xùn)練貫穿復(fù)習(xí)的全過(guò)程，具體做法是，每周分點(diǎn)按序指導(dǎo)和訓(xùn)練，內(nèi)容是審題立意、充實(shí)材料、構(gòu)思技巧、多樣形式、語(yǔ)言文采和錘煉范文。

2、名篇名句的記誦貫穿復(fù)習(xí)的全過(guò)程，具體做法是，每周早自習(xí)時(shí)間測(cè)試教材一冊(cè)書(shū)的內(nèi)容。具體范圍是考綱規(guī)定的五十首詩(shī)十篇文。

高考雖然迫在眉睫，但復(fù)習(xí)仍需貼近考綱、教材和學(xué)生的實(shí)際。只要扎實(shí)靈活，科學(xué)得法，沖刺就能事半功倍，取得理想的效果。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇3】

高三是每個(gè)學(xué)生邁向成年人的關(guān)鍵時(shí)期，也是他們?nèi)松凶钪匾囊荒?。高三學(xué)習(xí)不僅決定了學(xué)生的高考成績(jī)，也對(duì)未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。因此，高三上學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃也變得非常重要，以下是我制定的高三上學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。

第一部分：總體規(guī)劃

1.制定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)

制定清晰明確的目標(biāo)是成功學(xué)習(xí)計(jì)劃的關(guān)鍵。我們需要明確自己在高三上學(xué)期所要達(dá)到的目的和目標(biāo)，例如：期望的高考成績(jī)、所希望能夠進(jìn)入的大學(xué)、未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃等等。同時(shí)，我們也要考慮到自己的實(shí)際情況，量力而行，確保目標(biāo)不過(guò)于遠(yuǎn)大，也不應(yīng)太過(guò)保守。

2.科學(xué)

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃過(guò)程中，考慮到科學(xué)性是非常重要的。我們需要充分評(píng)估自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)時(shí)間，根據(jù)實(shí)際情況來(lái)制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃需要包含各個(gè)學(xué)科的進(jìn)度安排、每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃以及緊急情況的備用計(jì)劃等。

3.保持堅(jiān)定的信念和決心

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅需要實(shí)際性，還需堅(jiān)定的信仰和決心。我們需要相信自己已經(jīng)為高三積累了足夠的知識(shí)，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃中，能夠應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

第二部分：課程進(jìn)度安排

1.制定每個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)計(jì)劃

結(jié)合教學(xué)大綱和課程表，制定各門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括教材內(nèi)容、習(xí)題練習(xí)、自主學(xué)習(xí)等。計(jì)劃要盡可能詳細(xì)，以及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保保持學(xué)科學(xué)習(xí)的穩(wěn)定進(jìn)步。

2.安排致密的復(fù)習(xí)計(jì)劃

復(fù)習(xí)計(jì)劃是確保我們能夠在高三學(xué)習(xí)中保持敏銳高效的關(guān)鍵。我們需要制定周或月的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)課堂情況和復(fù)習(xí)進(jìn)度及時(shí)調(diào)整。復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)考慮到所學(xué)知識(shí)的鞏固和提高，確保能夠做到“一日一練”。

3.多渠道學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)計(jì)劃中，不能僅限于課堂學(xué)習(xí)。我們還需利用多種渠道獲得各類(lèi)知識(shí)。可以通過(guò)閱讀教材、參加輔導(dǎo)班、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方式，擴(kuò)大我們的知識(shí)面和學(xué)習(xí)能力。

第三部分：定期考試

定期考試是檢測(cè)學(xué)習(xí)計(jì)劃實(shí)施情況的重要方法，以及調(diào)整學(xué)習(xí)過(guò)程的必要手段。我們需要參加年級(jí)匯考、月考、周考等各種形式的考試?？荚嚭螅J(rèn)真分析不足和錯(cuò)誤原因，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。

第四部分：完善學(xué)習(xí)環(huán)境

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施也需要一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們需要注意衛(wèi)生、保持通風(fēng)，盡可能的減少噪音，保持一個(gè)靜謐、舒適的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)我們還需要合理安排家庭和學(xué)習(xí)時(shí)間，避免因家庭、感情等問(wèn)題影響學(xué)習(xí)計(jì)劃。

高三上學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定需要科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)際性，并且考慮到不同學(xué)科之間的協(xié)同作用。只有嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃實(shí)施，才能夠更好的面對(duì)高三的挑戰(zhàn)，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇4】

一、把握好自己的節(jié)奏

很多學(xué)生因?yàn)樵趶?fù)習(xí)過(guò)程中跟不上老師的節(jié)奏，導(dǎo)致前面部分沒(méi)弄懂，后面部分更是拉下，學(xué)校在教學(xué)節(jié)奏控制上又不能根據(jù)學(xué)生本身制定。因此我建議學(xué)生一定要提高自學(xué)能力，如果實(shí)在跟不上節(jié)奏，就先關(guān)注最基礎(chǔ)最簡(jiǎn)單的題目，將遺漏的課本部分做好畫(huà)線標(biāo)記，或?qū)㈨?yè)面折起做標(biāo)記，以利于及時(shí)的回顧。在學(xué)的過(guò)程中不要因?yàn)槊孀訂?wèn)題不敢發(fā)問(wèn)，建議學(xué)生在弄不懂的問(wèn)題上多問(wèn)同學(xué)，多問(wèn)老師。最好能夠找到水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，互相約定好給對(duì)方做考察，給對(duì)方講解雙方對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，互相研究題目。同學(xué)之間相互溝通時(shí)所掌握的內(nèi)容比問(wèn)老師的效果更好，因?yàn)樵诨ハ鄿贤ǖ臅r(shí)候可以帶者任何疑問(wèn)，可以很容易的將思維的漏洞補(bǔ)齊。

二、正確處理作業(yè)練習(xí)

在處理作業(yè)上，千萬(wàn)不要死磕題目，記住兩個(gè)原則：

1.不要和自己過(guò)不去。

第一遍做不出來(lái)或做錯(cuò)就直接先放棄，但是要保留這道題，每天抽1~2分鐘看下這類(lèi)不會(huì)做的題，無(wú)論是看課本也好，聽(tīng)老師講解也好，做到一眼看出這題怎么做時(shí)，再動(dòng)手做，并將這類(lèi)題型留好。

2.要加強(qiáng)互動(dòng)性。

不僅是和同學(xué)之間的互動(dòng)，還要和課本進(jìn)行互動(dòng)。做完作業(yè)不要看對(duì)答案，留到第二天把有困難的和同學(xué)交流，或第二天看別人怎么做，然后問(wèn)他怎么想的。如果不善于問(wèn)同學(xué)，至少等到第二天再看課本或是答案。無(wú)論對(duì)錯(cuò)，看答案或?qū)Υ鸢傅倪^(guò)程中盡量回顧當(dāng)時(shí)我是怎么想的，與別人差別點(diǎn)在哪里。這樣，盡管當(dāng)時(shí)沒(méi)有“獲取”答案，但是留下了疑問(wèn)，又多一些時(shí)間來(lái)探討自己做題時(shí)的思維。當(dāng)基本弄懂一個(gè)章節(jié)后，一定要定期回顧，如一周的時(shí)間后，翻一下課本，這周學(xué)了什么，然后給自己限制時(shí)間做幾道題，用以驗(yàn)證自己哪些內(nèi)容真正是明白了。通過(guò)這么練習(xí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比大量做題效果好的多。

三、利用每一次考試

處理考試上，要認(rèn)同自己。分?jǐn)?shù)很重要，重要的是自己得到的那些分?jǐn)?shù)和那些得不到的分?jǐn)?shù)，畢竟不是高考，當(dāng)前階段分?jǐn)?shù)的高低沒(méi)有任何意義。我只需做三件事：

1、根據(jù)自己所獲取分?jǐn)?shù)的部分，整理當(dāng)前會(huì)的知識(shí)，會(huì)做的題型。

2、根據(jù)所丟的分?jǐn)?shù)，立即回歸課本，看完課本后再做一遍。

3、拿著卷子問(wèn)自己，當(dāng)時(shí)做對(duì)的題自己是怎么想的，不會(huì)的題當(dāng)時(shí)是怎么想的，現(xiàn)在會(huì)的題和當(dāng)時(shí)不會(huì)做時(shí)差距在哪里。

四、努力很重要，但不要瞎努力

很多人認(rèn)為高三有一年的時(shí)間，只要花時(shí)間肯學(xué)，成績(jī)一定能上去。其實(shí)這話(huà)是不對(duì)的，考試并不是自己一廂情愿的付出就有收獲的。同樣一個(gè)事物，有的人幾秒鐘就可以認(rèn)知，有的人花費(fèi)幾天的時(shí)間也難以理解。關(guān)鍵就是要看到自己跟別人的差距，然后取長(zhǎng)補(bǔ)短。

第一階段，主要是在高三上學(xué)期，復(fù)習(xí)中，根據(jù)高考內(nèi)容編排，分模塊進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)。高考中的主要模塊有：三角函數(shù)專(zhuān)題：三角函數(shù)基礎(chǔ)知識(shí);概率與統(tǒng)計(jì)專(zhuān)題：計(jì)數(shù)原理、統(tǒng)計(jì)與概率;立體幾何專(zhuān)題：空間向量與立體幾何中的公理與定理;導(dǎo)數(shù)與函數(shù)專(zhuān)題：導(dǎo)數(shù)與函數(shù)的性質(zhì);解析幾何專(zhuān)題：直線、圓與圓錐曲線;數(shù)列專(zhuān)題：數(shù)列基礎(chǔ)知識(shí)和推理與證明。在進(jìn)行模塊復(fù)習(xí)時(shí)，先要抓住每一個(gè)模塊的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行基礎(chǔ)題的訓(xùn)練，然后再進(jìn)行對(duì)應(yīng)的提高練習(xí)，同時(shí)根據(jù)每一個(gè)模塊相應(yīng)的特點(diǎn)，采用合適的復(fù)習(xí)方法。在進(jìn)行模塊復(fù)習(xí)的同時(shí)，掌握每種模塊的解題方法和解題思路

第二階段，在高三的下學(xué)期，各種模擬考試會(huì)不斷進(jìn)行，結(jié)合各種模擬考試，進(jìn)行綜合性的復(fù)習(xí)，調(diào)整大考的心理狀態(tài)，然后結(jié)合考試試卷，了解高考的題型安排和難度，指導(dǎo)自己的考試策略，同時(shí)梳理知識(shí)、整理消化、查漏補(bǔ)缺，針對(duì)掌握不牢固和容易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

第三階段，高考前夕，此時(shí)離高考的時(shí)間已不多了，通過(guò)讓學(xué)生做模擬試卷，營(yíng)造考試情境，檢測(cè)所學(xué)知識(shí)，提高答題速度，增強(qiáng)考場(chǎng)心理素質(zhì)。緩解學(xué)生壓力，營(yíng)造輕松的氛圍，告之學(xué)生考場(chǎng)的應(yīng)試技巧及做題準(zhǔn)則。

高三，做為人生最重要的一年，樹(shù)立合適的目標(biāo)，制定合理的規(guī)劃，將自己的奮斗轉(zhuǎn)化成果實(shí)，將讓自己在今后的人生中享受這一年帶來(lái)的恩惠!

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇5】

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃是每個(gè)高三學(xué)生必須制定的重要計(jì)劃，它對(duì)于決定一個(gè)學(xué)生的高考成績(jī)以及未來(lái)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。為了應(yīng)對(duì)高三的壓力和挑戰(zhàn)，一個(gè)合理的高三學(xué)習(xí)計(jì)劃是必不可少的。

首先，一個(gè)成功的高三學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該有明確的目標(biāo)。學(xué)生需要明確自己想要達(dá)到的高考成績(jī)，并根據(jù)目標(biāo)制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。例如，一個(gè)學(xué)生想要在高考中獲得600分，那么他可以將這個(gè)目標(biāo)細(xì)化為每個(gè)科目的目標(biāo)分?jǐn)?shù)，并根據(jù)目標(biāo)分?jǐn)?shù)來(lái)確定每個(gè)科目的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容。

其次，高三學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。由于高三的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，學(xué)生需要合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，學(xué)生可以根據(jù)每個(gè)科目的難易程度和個(gè)人的學(xué)習(xí)能力來(lái)確定每天的學(xué)習(xí)時(shí)間。有些學(xué)生可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己更擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)，所以他們可以在數(shù)學(xué)上花更多的時(shí)間，在其他學(xué)科上花相對(duì)較少的時(shí)間。

第三，高三學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)注重學(xué)習(xí)方法和技巧的培養(yǎng)。單純地靠機(jī)械地背誦知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在面對(duì)高考這樣一場(chǎng)重要的考試時(shí)，學(xué)生需要有一套高效的學(xué)習(xí)方法和技巧。例如，學(xué)生可以通過(guò)做大量的習(xí)題來(lái)提高其解題能力，通過(guò)做模擬試題來(lái)熟悉考試的形式和要求，通過(guò)和同學(xué)討論學(xué)習(xí)中的問(wèn)題來(lái)提高自己的思維能力。

此外，高三學(xué)習(xí)計(jì)劃還應(yīng)包括合理的休息時(shí)間。雖然高三是緊張的一年，但過(guò)度的學(xué)習(xí)壓力反而會(huì)給學(xué)生帶來(lái)負(fù)面的影響。為了避免學(xué)習(xí)疲勞和身體上的不適，學(xué)生需要合理安排休息時(shí)間。可以在每天學(xué)習(xí)的間隙休息幾分鐘，也可以每周安排一天完全放松的時(shí)間。這樣做不僅可以讓學(xué)生更好地保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，還能有效緩解學(xué)習(xí)壓力。

最后，高三學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該包括自我評(píng)價(jià)和調(diào)整。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要不斷地進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，看看自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃是否達(dá)到預(yù)期效果。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)計(jì)劃有不足之處，學(xué)生應(yīng)該及時(shí)調(diào)整并找出改進(jìn)的方法。這種自我反思和調(diào)整的過(guò)程是學(xué)生在高三階段不斷進(jìn)步的重要保證。

綜上所述，一個(gè)成功的高三學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該有明確的目標(biāo)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法和技巧，包括合理的休息時(shí)間，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和調(diào)整。一個(gè)好的高三學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅可以幫助學(xué)生在高考中取得好成績(jī)，還能為他們今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我們每個(gè)高三學(xué)生都應(yīng)該認(rèn)真制定一個(gè)合理的高三學(xué)習(xí)計(jì)劃，并努力按計(jì)劃執(zhí)行，從而取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)和未來(lái)的成功。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇6】

高三上學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃

高三上學(xué)期是我人生中最為重要的時(shí)刻之一。在這個(gè)時(shí)候，我將面臨著決定我的未來(lái)的重要考試——高考。為了在這場(chǎng)考試中取得好成績(jī)，我制定了一個(gè)詳細(xì)、具體且生動(dòng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

首先，我要根據(jù)每個(gè)科目的重要性來(lái)安排學(xué)習(xí)時(shí)間?？紤]到高考的分值分布以及我的實(shí)際情況，我決定將更多的時(shí)間和精力投入到語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)這三個(gè)科目中。這三個(gè)科目的考試分值較高，而且對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展也非常重要。因此，我計(jì)劃每天晚上都用兩個(gè)小時(shí)專(zhuān)門(mén)針對(duì)這三門(mén)科目進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)。

其次，我還打算利用課余時(shí)間進(jìn)行自己的學(xué)習(xí)和鞏固。每天放學(xué)后，我準(zhǔn)備在學(xué)校的圖書(shū)館借一些參考書(shū)和習(xí)題集。我會(huì)在課程之外進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，通過(guò)做題和閱讀來(lái)鞏固自己的知識(shí)點(diǎn)。這樣一來(lái)，我就能夠更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。

為了讓自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃更加有條理和系統(tǒng)化，我打算制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)進(jìn)度表。在這個(gè)表格上，我會(huì)將每個(gè)科目的知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)分解成每天的任務(wù)，并將完成情況記錄下來(lái)。這樣一來(lái)，我就能清楚地知道自己需要在哪些方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并可以及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。

除了按照科目和時(shí)間來(lái)安排學(xué)習(xí)，我還計(jì)劃通過(guò)參加各類(lèi)模擬考試來(lái)提高自己的應(yīng)試能力。我會(huì)定期參加學(xué)校組織的模擬考試，并在每次模擬考試后進(jìn)行詳細(xì)的錯(cuò)題分析。通過(guò)分析錯(cuò)題，我可以找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，并有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。這樣一來(lái)，我就可以不斷提高自己的應(yīng)試能力，并逐漸增加對(duì)高考的信心。

除了學(xué)習(xí)計(jì)劃，我還意識(shí)到保持良好的生活習(xí)慣和積極的心態(tài)對(duì)于取得好成績(jī)也是非常重要的。因此，我打算每天早起，保證充足的睡眠時(shí)間，并在每天的學(xué)習(xí)之余進(jìn)行適量的鍛煉。我相信一個(gè)健康的身體會(huì)有助于提高我的學(xué)習(xí)效率和應(yīng)對(duì)考試的能力。

綜上所述，我的高三上學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃是充滿(mǎn)挑戰(zhàn)但也充滿(mǎn)朝氣的。我將按照科目和時(shí)間來(lái)安排學(xué)習(xí)、利用課余時(shí)間進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和鞏固、制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)進(jìn)度表、參加模擬考試并進(jìn)行錯(cuò)題分析，同時(shí)還會(huì)保持良好的生活習(xí)慣和積極的心態(tài)。我相信通過(guò)這些努力，我一定可以在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)，為自己的未來(lái)鋪就一條成功的道路。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇7】

高三是每位學(xué)生人生中極其關(guān)鍵的一年，是通往理想大學(xué)的決戰(zhàn)之年。為了能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，我精心制定了一份高三學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃旨在幫助我規(guī)劃好每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)，努力提高自己的學(xué)習(xí)效率和能力。首先，在高三這一年中，我將學(xué)會(huì)科學(xué)合理地安排時(shí)間。我計(jì)劃每天早晨6點(diǎn)半起床，進(jìn)行晨讀和晨練。晨讀時(shí)，我會(huì)選擇一本富有哲理和啟迪的書(shū)籍，如《論語(yǔ)》、《史記》等，通過(guò)閱讀這些經(jīng)典著作，提高自己的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。然后，進(jìn)行一小時(shí)的晨練，如慢跑、太極拳等，以提高身體素質(zhì)和保持良好的健康狀態(tài)。早飯后，我會(huì)制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先，我會(huì)列出當(dāng)天的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，然后制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。我會(huì)將每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容分成若干個(gè)小目標(biāo)，在有限的時(shí)間內(nèi)，努力完成每一個(gè)小目標(biāo)。為了提高學(xué)習(xí)的效率，我會(huì)采取“番茄工作法”，即每學(xué)習(xí)25分鐘后休息5分鐘，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在休息時(shí)間，我會(huì)進(jìn)行一些放松的活動(dòng)，如聽(tīng)音樂(lè)、做短暫的運(yùn)動(dòng)等，以保持頭腦清醒。同時(shí)，每天晚上我還會(huì)留出一定的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)，鞏固和加深所學(xué)的知識(shí)。為了更好地備戰(zhàn)高考，我還會(huì)參加一些高效的學(xué)習(xí)課程。專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)班能夠幫助我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并理解各科目的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也能為我提供一些應(yīng)試技巧和經(jīng)驗(yàn)。此外，我還會(huì)組織小組學(xué)習(xí)，與同學(xué)們互相討論、交流，共同解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。通過(guò)集思廣益，我們可以更好地理解和掌握知識(shí)。在學(xué)習(xí)計(jì)劃之外，我也要合理安排課余時(shí)間。雖然高三的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，但我也要保持適當(dāng)?shù)膴蕵?lè)和休息。每天晚上，我會(huì)安排半小時(shí)的休閑時(shí)間，看一些自己喜愛(ài)的電影或者閱讀一些輕松有趣的書(shū)籍，以放松身心。周末和假期，我也會(huì)與家人和朋友共度美好時(shí)光，享受與他們的交流與互動(dòng)。在學(xué)習(xí)計(jì)劃中，我也會(huì)注重提高自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力。我會(huì)積極閱讀一些學(xué)習(xí)方法和思維導(dǎo)圖等相關(guān)的書(shū)籍，學(xué)習(xí)如何高效地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)定期參加一些學(xué)習(xí)技巧的培訓(xùn)班，以提高自己的學(xué)習(xí)思維和技能。通過(guò)這份高三學(xué)習(xí)計(jì)劃，我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心。我相信，只要我堅(jiān)持按照計(jì)劃執(zhí)行，認(rèn)真學(xué)習(xí)，就一定能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。我會(huì)牢記“積少成多”的道理，不斷努力，堅(jiān)持不懈地追求進(jìn)步。我相信，高三的付出將會(huì)換來(lái)美好的未來(lái)。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇8】

高三上學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為高三學(xué)生，我們需要通過(guò)努力提升自己的學(xué)習(xí)能力和考試成績(jī)，以便為今后的學(xué)習(xí)和人生規(guī)劃打下良好的基礎(chǔ)。因此，制定一份有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃尤為重要。本篇文章將介紹一份高三上學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以供參考。

一、目標(biāo)和計(jì)劃

1. 目標(biāo)

高三上學(xué)期的主要目標(biāo)是圍繞高考展開(kāi)，重點(diǎn)是應(yīng)對(duì)高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三門(mén)核心科目。此外，必須要把握好文化課的基礎(chǔ)，同時(shí)注重語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等科目的知識(shí)點(diǎn)的掌握和應(yīng)用。

2. 計(jì)劃

高三上學(xué)期時(shí)間短暫，任務(wù)繁重，我們需要分配好時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)和休息，以便更好地完成下列計(jì)劃：

（1）定制每周學(xué)習(xí)計(jì)劃，按照每天不同的學(xué)科和時(shí)間段進(jìn)行安排，可以合理利用時(shí)間，提高效率。

（2）每日固定時(shí)間段學(xué)習(xí)，避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間，每學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)間不低于3小時(shí)。把掌握的知識(shí)體系總結(jié)成筆記，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

（3）針對(duì)每個(gè)學(xué)科，制定一個(gè)長(zhǎng)期的復(fù)習(xí)計(jì)劃，逐漸加深對(duì)知識(shí)的掌握深度和廣度；將每個(gè)未掌握的知識(shí)點(diǎn)記上，逐漸完善自己的知識(shí)體系和習(xí)慣具有分析問(wèn)題，并針對(duì)未掌握的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充；推薦標(biāo)準(zhǔn)答案和測(cè)試，尋找并糾正自己的錯(cuò)誤和不足。

（4）保持充足的睡眠時(shí)間，良好的飲食習(xí)慣和適量的身體鍛煉，有助于身體健康和學(xué)習(xí)效率。

二、學(xué)科計(jì)劃

1. 改進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)

語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了考試的陷阱，由于語(yǔ)文涉及的內(nèi)容領(lǐng)域廣泛，所以要進(jìn)行有計(jì)劃的復(fù)習(xí)。具體方法如下：

（1）背公式：掌握常用的文學(xué)形式和作品結(jié)構(gòu)，如散文、小說(shuō)、詩(shī)歌等，分析文本中的閱讀要點(diǎn)和文章分析的框架。

（2）精讀課文：針對(duì)每一篇課文，分析故事的主題和情節(jié)等，從而完善自己的知識(shí)體系。

（3）了解常考題型：熟悉上下文、語(yǔ)病與句子之間關(guān)系的考查，原文辨析，文言文的翻譯、賞析，這些只有熟記考點(diǎn)及常考引用的句子才能達(dá)到成功。

2. 提升數(shù)學(xué)基礎(chǔ)

數(shù)學(xué)的數(shù)理思維性很強(qiáng)，要求學(xué)習(xí)者在數(shù)學(xué)內(nèi)容深度和廣度上有更高的水峰。具體方法如下：

（1）核心知識(shí)點(diǎn)和難題。準(zhǔn)備必要的數(shù)學(xué)知識(shí)，并掌握必要的練習(xí)方法，如培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維習(xí)慣和技巧等。

（2）尋找數(shù)學(xué)習(xí)題練習(xí)中的規(guī)律，并在做習(xí)題的命題時(shí)找到每個(gè)習(xí)題的解決方案。

（3）學(xué)習(xí)實(shí)用數(shù)學(xué)知識(shí)，如概率、代數(shù)、函數(shù)、變化率和微積分等，以增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)效益。

3. 英語(yǔ)學(xué)習(xí)法

英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的重要性，直接影響到整個(gè)英語(yǔ)學(xué)業(yè)的效果，具體方法如下：

（1）背單詞：英語(yǔ)單詞是必須背的，開(kāi)啟自己的單詞本，在每天固定的時(shí)間段增加英語(yǔ)單詞的數(shù)量；

（2）聽(tīng)力訓(xùn)練：英語(yǔ)聽(tīng)力是必須掌握的，因?yàn)檎Z(yǔ)言的聽(tīng)力是最為關(guān)鍵的部分；

（3）口語(yǔ)訓(xùn)練：除了背單詞和聽(tīng)力訓(xùn)練之外，口語(yǔ)訓(xùn)練的重要性也毋庸置疑；

（4）做題訓(xùn)練：英語(yǔ)有很多的題型，如閱讀理解、完型填空、翻譯和寫(xiě)作等，要能熟練掌握每種題型，才能在考試中取得好成績(jī)。

三、結(jié)束語(yǔ)

以上就是高三上學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，本計(jì)劃建立在我們充分發(fā)揮自己的能力，通過(guò)分配好自己的時(shí)間，切實(shí)努力，以及多方面的學(xué)習(xí)方法掌握。在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要保持盼頭明朗，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并修正錯(cuò)誤，堅(jiān)持積累，激勵(lì)自己，從而增強(qiáng)信心和毅力，達(dá)到更好的效果。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇9】

一、學(xué)習(xí)總綱領(lǐng)

高三的學(xué)習(xí)不同于以往了，我的`生活將全部由學(xué)習(xí)填滿(mǎn)，不再有假期。因此在學(xué)業(yè)的安排上應(yīng)該大量的以學(xué)校和老師的安排為主，在學(xué)習(xí)中主要以查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)練習(xí)為主，為此在這篇計(jì)劃中將不再設(shè)立主要的學(xué)習(xí)路線。

二、具體時(shí)間安排

1、學(xué)校每天早上七點(diǎn)開(kāi)始早自習(xí)，因此我應(yīng)該在六點(diǎn)就起床，完成洗漱早餐等活動(dòng)以后，在前往學(xué)校的空閑時(shí)間通過(guò)英語(yǔ)單詞手冊(cè)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，爭(zhēng)取在來(lái)到學(xué)校之前就能夠熟讀二十個(gè)單詞，提高早自習(xí)時(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效率。

2、在學(xué)校里積極地向老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，通過(guò)老師豐富的高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)尋找自己的不足，并努力進(jìn)行改正。不盲目的獨(dú)自學(xué)習(xí)，而是跟隨著老師的教學(xué)來(lái)學(xué)習(xí)，了解各種考點(diǎn)和重點(diǎn)，并針對(duì)性的進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)和訓(xùn)練。爭(zhēng)取做到每一堂課都能夠獲得進(jìn)步和提升，不浪費(fèi)任何一堂課的時(shí)間和效果。

3、學(xué)會(huì)運(yùn)用起那些零碎的時(shí)間，在課間休息以及一些零碎化的休息時(shí)間能夠?qū)W會(huì)充分的運(yùn)用起來(lái)，雖然這些零碎的時(shí)間并不起眼，但真正脫穎而出的都是這樣不放過(guò)任何一點(diǎn)零碎時(shí)間、不浪費(fèi)任何一點(diǎn)能夠提高的機(jī)會(huì)所成就的。如果時(shí)間短就做幾道小題，如果時(shí)間稍長(zhǎng)就鍛煉自己去將一道大題完成。

4、在平日里保證自己身體的健康，每天晚上回家以后先做二十分鐘的體能鍛煉再吃宵夜，并在睡前看完一集名師講壇。

5、最后，一定要保持充足的睡眠，中午吃完飯以后抽出半個(gè)小時(shí)來(lái)進(jìn)行午睡，保證下午的學(xué)習(xí)質(zhì)量。在晚上十二點(diǎn)之前必須睡覺(jué)，保證每晚六七個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間，為第二天的學(xué)習(xí)精力作保障。

三、最后總結(jié)

高三是人生中最關(guān)鍵的沖刺階段，只有經(jīng)過(guò)高三的磨練我們才有這越過(guò)高考這個(gè)“龍門(mén)”的機(jī)會(huì)，因此只要身體和精神能夠承受就應(yīng)該努力地去提高自己。相信自己，相信自己能夠經(jīng)受住考驗(yàn)，屆時(shí)所有的辛苦和汗水都會(huì)化作成功的點(diǎn)綴。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇10】

語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)提出要全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。這里的素養(yǎng)超出了原本知識(shí)與技能的范疇，它還包括了思想觀念、價(jià)值取向、情感態(tài)度等內(nèi)涵。高三的語(yǔ)文教學(xué)包括作文教學(xué)的指導(dǎo)思想“提高素養(yǎng)沖刺高考”，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)出有思想、有個(gè)性、有深度的作文。

作為高三特長(zhǎng)班的語(yǔ)文教師，在作文教學(xué)中要立足現(xiàn)實(shí)，針對(duì)學(xué)生在高二階段作文訓(xùn)練中出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真分析總結(jié)原因，結(jié)合當(dāng)年高考作文試題呈現(xiàn)出的新趨勢(shì)、新特征、新思路，確定總體的訓(xùn)練計(jì)劃、訓(xùn)練方法，整體規(guī)劃出作文訓(xùn)練的進(jìn)度，以保證整個(gè)學(xué)年的作文訓(xùn)練有一個(gè)更清晰、更全面的計(jì)劃，既要兼顧命題作文、新材料作文等作文形式的訓(xùn)練指導(dǎo)，又要突出重點(diǎn)，有的放矢。計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的第一步，因此確定合理的教學(xué)進(jìn)度，是取得優(yōu)異成績(jī)的基礎(chǔ)和前提，唯有如此，才可以把作文訓(xùn)練的積極效果落到實(shí)處。

作文訓(xùn)練的梯度設(shè)置是作文有效訓(xùn)練中一個(gè)非常重要的手段。高三作文訓(xùn)練中，有一個(gè)更明確的目標(biāo)就是針對(duì)高考，這是有別于高一、二階段寫(xiě)作以基礎(chǔ)訓(xùn)練為主的特征的，因此，作文訓(xùn)練要有計(jì)劃，更要體現(xiàn)出每一個(gè)階段訓(xùn)練的層次、角度，在訓(xùn)練文體內(nèi)容、文體特征，思維角度，方法訓(xùn)練，技巧訓(xùn)練等方面要設(shè)置一個(gè)合理的梯度，步步提升，步步為營(yíng)，層層推進(jìn)。

高三作文訓(xùn)練的難度依賴(lài)于對(duì)高考作文特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和理解，包括對(duì)文體特征的準(zhǔn)確把握，對(duì)高考命題特點(diǎn)的深入研究，對(duì)學(xué)生素質(zhì)和水平的合理定位，對(duì)寫(xiě)作技巧的恰當(dāng)運(yùn)用等問(wèn)題。所謂難度，只是相對(duì)而言，沒(méi)有絕對(duì)，只有相對(duì)的認(rèn)識(shí)和理解的不同。因此，高三階段作文訓(xùn)練，對(duì)于難度的準(zhǔn)確理解把握，要根據(jù)學(xué)生現(xiàn)實(shí)水平和寫(xiě)作特點(diǎn)，結(jié)合高考特點(diǎn)，擺正位置，不好高騖遠(yuǎn)，不盲目自信，不畏首畏尾，深入研究，設(shè)置合理的梯度和難度。訓(xùn)練中目標(biāo)明確，過(guò)程清晰，方法合理，綜合運(yùn)用多種手段，取得最佳效果。為此，我們?cè)谶M(jìn)行高三作文訓(xùn)練時(shí)，要做到訓(xùn)練進(jìn)度與梯度、難度的緊密結(jié)合。

高三作文訓(xùn)練是在高一、二年級(jí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上的強(qiáng)化和深化，不是簡(jiǎn)單的重復(fù)和堆累，既要復(fù)習(xí)基礎(chǔ)等級(jí)關(guān)涉的內(nèi)容，使之更細(xì)致、更完善地鞏固和錘煉，更應(yīng)該在發(fā)展等級(jí)的評(píng)價(jià)角度上有所突破。所以，訓(xùn)練中要有一個(gè)更為具體的診斷、評(píng)析、推進(jìn)的計(jì)劃，而設(shè)置合理的進(jìn)度，也就是計(jì)劃實(shí)施的著力點(diǎn)。

針對(duì)新課程理念下高考作文呈現(xiàn)出的新特點(diǎn)，結(jié)合特長(zhǎng)班的實(shí)際情況，我們把高三作文訓(xùn)練劃分為三大階段，把高考基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)涉及到的訓(xùn)練角度，分解到共32周的課堂教學(xué)中，這樣可以做到目標(biāo)明確，層次清晰，全面完善，準(zhǔn)確高效。

高三作文32周訓(xùn)練計(jì)劃進(jìn)度安排表

【注：圖表中，難度分為三級(jí)，A，B，C分別為易，中，難；達(dá)成度分為三等，A，B，C分別為好，中，一般?！?/p>

以上安排是結(jié)合高考作文的考點(diǎn)要求，按照作文訓(xùn)練的基本規(guī)律和作文評(píng)價(jià)特征，把每個(gè)考點(diǎn)加以分解細(xì)化，分層次，有步驟地按照一定梯度和難度進(jìn)行合理化的有效地指導(dǎo)訓(xùn)練。首先是基礎(chǔ)等級(jí)，這一目標(biāo)也是高一二年級(jí)作文訓(xùn)練的主體內(nèi)容，發(fā)展等級(jí)應(yīng)該成為高三學(xué)生整體提高的銳利武器，而突破難點(diǎn)，打造亮點(diǎn)是在前兩個(gè)等級(jí)基礎(chǔ)之上的深化和升華，充分體現(xiàn)出了新課程理念中寫(xiě)作個(gè)性的要求，也是學(xué)生盡情施展才華的重要保證。

具體實(shí)施中，每周一節(jié)作文課，主要用師生共同研討高考作文的考點(diǎn)要求，準(zhǔn)確把握高考考場(chǎng)作文的基本特征，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，有針對(duì)性地解決學(xué)生作文中存在的實(shí)際問(wèn)題。每個(gè)考點(diǎn)輔以專(zhuān)題訓(xùn)練，由備課組共同研討考點(diǎn)內(nèi)容，訓(xùn)練目標(biāo)，訓(xùn)練手段，訓(xùn)練題目，訓(xùn)練材料。要求所有學(xué)生限時(shí)、限量完成，并做好分析、整理、歸納工作。高三年級(jí)，尤其是特長(zhǎng)班，作文教學(xué)中一定要有明確的目標(biāo)和詳盡的教學(xué)進(jìn)度，有合適的教學(xué)梯度，有可以觸摸的寫(xiě)作高度，讓學(xué)生在作文能力方面有一個(gè)循序漸進(jìn)的提高的過(guò)程。每次作文都應(yīng)該有重點(diǎn)地訓(xùn)練一兩項(xiàng)寫(xiě)作能力，使學(xué)生每次都能找到自己作文的閃光點(diǎn)，找到寫(xiě)作的新動(dòng)力，變被動(dòng)寫(xiě)作為主動(dòng)寫(xiě)作。

表中所列出的難度和與目標(biāo)的達(dá)成度，準(zhǔn)確地體現(xiàn)出了實(shí)施這一教學(xué)訓(xùn)練方式的效果。因此，要想取得更好的成效，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)針對(duì)不同類(lèi)型作文采用不同的教學(xué)方法，突破傳統(tǒng)的作文教學(xué)方法，利用現(xiàn)代教學(xué)手段——多媒體，盡量讓學(xué)生更形象更客觀地去感受身邊的生活，引導(dǎo)學(xué)生思考生活，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀積極性。讓學(xué)生懂得從生活中吸取素材，學(xué)會(huì)按中心組織材料。打開(kāi)學(xué)生思維的“黑箱”立足于一個(gè)“創(chuàng)”字；植根于現(xiàn)實(shí)生活，強(qiáng)調(diào)一個(gè)“新”字；重視積累，看好一個(gè)“活”字。從這三個(gè)方面去培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，求異思維方式以及豐富的想像力，使他們有創(chuàng)新意識(shí)，有個(gè)性意識(shí)。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇11】

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于每一位高三學(xué)生來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。高三階段，是每個(gè)學(xué)生為了成功考取理想大學(xué)而努力奮斗的時(shí)刻。在這篇文章中，我將詳細(xì)介紹我的高三學(xué)習(xí)計(jì)劃，以確保我能夠取得理想的成績(jī)。

首先，規(guī)劃一個(gè)合理的學(xué)習(xí)時(shí)間表是高三學(xué)習(xí)計(jì)劃的關(guān)鍵。為了充分利用時(shí)間，我計(jì)劃每天早晨7點(diǎn)起床，完成早餐和個(gè)人清潔后，我會(huì)用30分鐘來(lái)預(yù)習(xí)當(dāng)天的課程內(nèi)容。在早上的第一節(jié)課之前，我會(huì)找一個(gè)安靜的地方專(zhuān)注于學(xué)習(xí)，對(duì)前一天學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。這有助于我鞏固知識(shí)，避免遺忘。

在上課期間，我會(huì)盡量將注意力集中在老師的講解上，及時(shí)做好課堂筆記。筆記是一個(gè)非常重要的復(fù)習(xí)工具，因此我會(huì)提前準(zhǔn)備好筆記本和彩色筆，以便在課后能夠更好地整理和回顧筆記。我還計(jì)劃在課后用20分鐘進(jìn)行課后復(fù)習(xí)，確保自己對(duì)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容有更深的理解和記憶。

除了課堂學(xué)習(xí)，我也會(huì)制定一個(gè)科學(xué)的自習(xí)計(jì)劃。每天下午放學(xué)后，我會(huì)回到家里休息一會(huì)兒，然后開(kāi)始我的自習(xí)時(shí)間。為了提高效率，我會(huì)制定一個(gè)具體的計(jì)劃，將自習(xí)時(shí)間分為不同的科目。我會(huì)根據(jù)每個(gè)科目的難易程度和重要性來(lái)安排學(xué)習(xí)時(shí)間。例如，我會(huì)花更多的時(shí)間在數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)上，因?yàn)樗鼈兪抢砉た瓶荚囍凶铌P(guān)鍵的科目。

為了避免長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)學(xué)習(xí)造成的疲勞和壓力，我計(jì)劃每隔50分鐘學(xué)習(xí)之后休息10-15分鐘，進(jìn)行一些放松活動(dòng)，如聽(tīng)音樂(lè)、做瑜伽或散步。這樣的休息時(shí)間可以幫助我重新集中注意力，讓大腦得到更好的休息和恢復(fù)，以便繼續(xù)高效地學(xué)習(xí)。

另外，我還會(huì)利用周末和假期的時(shí)間進(jìn)行深度的復(fù)習(xí)和總結(jié)。在這些日子里，我會(huì)將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行整理歸納，并做好筆記。我會(huì)完成一些模擬考試和習(xí)題，以使自己對(duì)各個(gè)學(xué)科的知識(shí)都得到扎實(shí)的掌握。我還會(huì)尋找一些輔導(dǎo)資料和參加一些學(xué)科輔導(dǎo)班，以補(bǔ)充學(xué)校教育的不足，提高自己的學(xué)習(xí)水平。

最后但同樣重要的是，我會(huì)注重身體健康和心理調(diào)節(jié)。我計(jì)劃每天鍛煉半小時(shí)，如慢跑或打籃球，以保持身體的活力和健康。我也會(huì)保持良好的飲食習(xí)慣，多吃水果和蔬菜，并適量補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)品。此外，我也會(huì)留出一些時(shí)間來(lái)做我喜歡的事情，如閱讀、寫(xiě)作或與朋友交流，以緩解壓力并調(diào)整心態(tài)。

總之，我的高三學(xué)習(xí)計(jì)劃是根據(jù)合理的時(shí)間安排、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法以及平衡生活和學(xué)習(xí)的原則來(lái)制定的。我相信只要我按照計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行，并保持持之以恒的努力，我一定能夠在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)，順利進(jìn)入理想的大學(xué)。我希望我的學(xué)習(xí)計(jì)劃能對(duì)其他高三學(xué)生有所啟發(fā)和參考，共同追逐我們的目標(biāo)。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇12】

制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃從來(lái)就不是一件十分容易的事情，沒(méi)有計(jì)劃，學(xué)習(xí)效率肯定不夠好。由于每個(gè)學(xué)校的教學(xué)方法不同，學(xué)生的水平不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)弱不同，身體好壞不同，做出的學(xué)習(xí)計(jì)劃也就不一樣了。

任何計(jì)劃能否實(shí)現(xiàn)都基于計(jì)劃執(zhí)行人是否努力去完成。不努力，再好的計(jì)劃也是沒(méi)有用的。有一個(gè)計(jì)劃監(jiān)督者，有利于計(jì)劃的完成。這個(gè)監(jiān)督者就是我們家長(zhǎng)。

在做計(jì)劃的時(shí)候，首先要有些原則：

1.計(jì)劃的時(shí)間不能定的太緊，否則有些意外就不能完成了。比如說(shuō)，周一晚 8：00-10：00學(xué)習(xí)英語(yǔ);10：00-11：00學(xué)習(xí)語(yǔ)文;11：00-11：30準(zhǔn)備睡覺(jué)，不如改成8：00-9：30 學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這樣如果有些內(nèi)容到9：30沒(méi)有完成，可以延長(zhǎng)15分鐘,如果進(jìn)展順利，學(xué)生可以自由利用這些空閑時(shí)間。

2.為意外留出時(shí)間。每周的計(jì)劃要為意外留出時(shí)間。比如周二晚上學(xué)校占用了，需要安排出時(shí)間來(lái)補(bǔ)周二這一天的計(jì)劃。本來(lái)這個(gè)月的計(jì)劃已經(jīng)做好，考試的時(shí)候又發(fā)現(xiàn)新的內(nèi)容，更基礎(chǔ)的問(wèn)題需要時(shí)間補(bǔ)。這些都是需要預(yù)留時(shí)間的。

3.每周留出總結(jié)的時(shí)間。檢查這個(gè)星期計(jì)劃完成的時(shí)間。不要想計(jì)劃做完了，就沒(méi)有我們家長(zhǎng)什么事了。我們的工作中，不是也要計(jì)劃-執(zhí)行-檢查嗎?

4.計(jì)劃要具體。比如我們確定了這個(gè)月重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)的.科目是歷史，那么每周完成哪些部分必須明確。不要讓學(xué)生花時(shí)間去想“今天晚上學(xué)什么”。

我們的目標(biāo)：

1.做到一科，二科功課考前不用復(fù)習(xí)。要認(rèn)識(shí)到，到了實(shí)際高考的時(shí)候，你是沒(méi)有時(shí)間去復(fù)習(xí)每一門(mén)功課的，

堅(jiān)持做到有一到兩門(mén)課程每次考試前不復(fù)習(xí)，如果每次考試成績(jī)都不錯(cuò)，考生在高考的時(shí)候就會(huì)對(duì)這幾門(mén)功課特別有信心。

2.沒(méi)有特別弱的課程，也就是沒(méi)有拉分的課程。

首先，我們把學(xué)生目前的水平做一個(gè)判斷，我暫且分了四檔：

1.入門(mén)-不能夠完成老師作業(yè)的;

2.初級(jí)-剛剛能夠完成老師作業(yè)的;

3.中級(jí)-能夠完成老師作業(yè)的，有一定的自由時(shí)間;

4.高級(jí)-大部分作業(yè)比較容易，多數(shù)難題能夠解決。

這里講的是學(xué)生在本學(xué)校的總體水平，暫時(shí)不要和別的學(xué)校的學(xué)生比，只考慮你在本校的學(xué)習(xí)情況。

要把課程也分類(lèi)：

1.班里成績(jī)比較好的，能夠進(jìn)入前十名的科目。這些科目考生比較有信心，學(xué)習(xí)起來(lái)也比較有興趣，也可以從完成作業(yè)的時(shí)間看。作業(yè)能較快做完的，也就是學(xué)的比較好的課程。我們稱(chēng)為A類(lèi)課程。

2.成績(jī)中等的，作業(yè)基本能夠完成。這些學(xué)科考生認(rèn)為多花些時(shí)間就可以提高成績(jī)。我們稱(chēng)為B類(lèi)課程。

3.成績(jī)靠后的。這些學(xué)科考生可能缺乏信心，不愛(ài)學(xué)習(xí)這些學(xué)科，完成作業(yè)也有一定困難，我們稱(chēng)為C類(lèi)課程。

當(dāng)然，是否有信心也不完全取決于學(xué)習(xí)成績(jī)。

短期：力爭(zhēng)每個(gè)月改變一門(mén)功課的狀態(tài)。比如把一門(mén)功課(C類(lèi)課程)從成績(jī)靠后變成成績(jī)中等(B類(lèi)課程)。要想把一科功課學(xué)精，一個(gè)月是很難的。但是提高到一定程度，還是非常有可能的。這樣，考生看見(jiàn)努力的結(jié)果，也會(huì)更有干勁。

長(zhǎng)期：考生的目標(biāo)院校應(yīng)該有一個(gè)計(jì)劃。目前的目標(biāo)院校是什么?最終希望進(jìn)入的目標(biāo)院校是什么?可以把這個(gè)學(xué)校的過(guò)去幾年的錄取分?jǐn)?shù)拿來(lái)。比如，考生目前的考試成績(jī)是450，考試總分是650分，按照100分計(jì)算，平均69分。目標(biāo)院校的錄取分?jǐn)?shù)是580分，總分是750，按照100分計(jì)算，平均77分，也就是說(shuō)你平均每科差8分。這個(gè)時(shí)候，能夠達(dá)到77分的課程，算作合格課程，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)77分的課程，算作好的課程，低于77分的，算作需要努力的課程。這種計(jì)算不是十分科學(xué)的。但是比較簡(jiǎn)單，容易做。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇13】

一、語(yǔ)文

語(yǔ)文是一門(mén)需要日積月累才能學(xué)好的科目，有人認(rèn)為學(xué)習(xí)語(yǔ)文很容易，不用過(guò)于認(rèn)真的對(duì)待。其實(shí)不然，語(yǔ)文雖然不是一門(mén)難學(xué)的'科目，但也絕對(duì)不是一門(mén)好提高成績(jī)的科目。

首先，自己要想提高語(yǔ)文成績(jī)，就必須提高對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累，平時(shí)我會(huì)多掌握一些詞匯的讀音和字型。然后，課本上必背的詩(shī)句一定背過(guò)，多讀一些文言文和散文，提高自己的閱讀理解能力。最好，好好寫(xiě)B(tài)LOG，嘿嘿！鍛煉自己的寫(xiě)作的能力。

高考目標(biāo)：100分以上

二、數(shù)學(xué)

其實(shí)初中時(shí)的數(shù)學(xué)成績(jī)還算OK了，中考時(shí)還考了100多分，不過(guò)初中時(shí)的函數(shù)就學(xué)的不太好，以至于高中的數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)直線下滑，高中數(shù)學(xué)函數(shù)知識(shí)應(yīng)用的比例很大，所以自己在很多章節(jié)里學(xué)習(xí)都很吃力。

今后我上課時(shí)一定好好聽(tīng)講，課下多做一些針對(duì)性的練習(xí)，將函數(shù)這一部分的內(nèi)容弄懂、弄透，并且在最后的系統(tǒng)復(fù)習(xí)里，抓住重點(diǎn)，讓自己的數(shù)學(xué)成績(jī)有一次飛躍般的提高。

高考目標(biāo)：80分以上

三、英語(yǔ)

英語(yǔ)一直就是一門(mén)很讓我頭痛的科目，不過(guò)自覺(jué)得還是一門(mén)很好學(xué)的科目，只不過(guò)成績(jī)一直不理想罷了。初中時(shí)的英語(yǔ)糟糕透了，中考竟然還不到50分，其實(shí)初中時(shí)在英語(yǔ)上花的財(cái)力和精力很多，只不過(guò)自己不喜歡背東西。從初2起，我就經(jīng)常請(qǐng)Hometeacher上課，畢業(yè)的那個(gè)暑假里，更是天天看英語(yǔ)，用2、3個(gè)月的時(shí)間搞定了那6本English，不過(guò)高中的英語(yǔ)學(xué)起來(lái)還是那么吃力，但我明白最根本的問(wèn)題就是不背單詞。

高考目標(biāo)：80分以上

四、歷史

我對(duì)古代史和外國(guó)近代史的學(xué)習(xí)還算OK，只不過(guò)對(duì)中國(guó)近代史的學(xué)習(xí)還不夠透徹，大腦里沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，對(duì)中國(guó)近代史的理解很理解很混亂。而且自己在材料題和簡(jiǎn)答題上丟分很多，主要是課本上需要背的東西總是記得不牢固。

今后著重對(duì)中國(guó)近代史進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，課本上需要背誦的知識(shí)點(diǎn)一定記住。

高考目標(biāo)：80分以上

五、政治

在政治的學(xué)習(xí)上所遇到的問(wèn)題和在歷史上的問(wèn)題很相識(shí)，都是上課不認(rèn)真聽(tīng)講、課下不背。在考試時(shí)尤其在客觀題上，丟分很多。

今后自己上課要認(rèn)真聽(tīng)講，課下多背書(shū)。而且要多做客觀題，將學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)和材料結(jié)合起來(lái)答題。

高考目標(biāo)：80分以上

睡眠時(shí)間：

10—11小時(shí)正常的睡眠時(shí)間可以保證孩子的健康成長(zhǎng)，對(duì)孩子的身高、智力發(fā)育都起到了重要作用。

六、地理

可以說(shuō)是我認(rèn)為最好學(xué)的一門(mén)課，上課不曾認(rèn)真聽(tīng)過(guò)，考試也都會(huì)，成績(jī)也不差。不過(guò)話(huà)說(shuō)回來(lái)，這種學(xué)習(xí)態(tài)度可不好。

今后在地理課上認(rèn)真聽(tīng)講，課下認(rèn)真復(fù)習(xí)，多做題，將題與圖結(jié)合起來(lái)，用思維在大腦里編制一個(gè)地球，便于自己更好的學(xué)習(xí)地理。

高考目標(biāo)：90分以上

七、閱讀時(shí)間：

2小時(shí)每天抽出時(shí)間閱讀新課標(biāo)規(guī)定的書(shū)目，按照不同年齡安排每天讀書(shū)時(shí)間，計(jì)劃每周讀完一本或者兩本書(shū)，長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，就會(huì)提高閱讀能力。

八、特長(zhǎng)培養(yǎng)：

1。5小時(shí)根據(jù)孩子的愛(ài)好，可以幫助孩子參加特長(zhǎng)班，比如聲樂(lè)、舞蹈、書(shū)法等；或者建議孩子每天抽出1。5個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間在家練習(xí)。

九、暑假作業(yè)以及復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)功課：

1小時(shí)暑假作業(yè)可以讓孩子對(duì)于所學(xué)的知識(shí)溫故知新，但是暑假期間，應(yīng)該給孩子更多的時(shí)間來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)生活。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇14】

輕重分明，全力補(bǔ)弱在高三復(fù)習(xí)中執(zhí)行的方針是：輕重分明，全力補(bǔ)弱。即：要對(duì)自己一向?qū)W得較好又學(xué)得輕松的課給予充分信任，少花時(shí)間，節(jié)省出大部分時(shí)間和精力放在弱勢(shì)科目上。例如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)基礎(chǔ)較好，所以復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在課堂上，自己不另外加班，只對(duì)其中自己較突出的弱點(diǎn)予以額外訓(xùn)練;對(duì)歷史、政治則是課上努力，自己適當(dāng)超前一點(diǎn)進(jìn)度。這樣，強(qiáng)科中的弱點(diǎn)和弱科，就是復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

數(shù)學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在研究綜合題上，但不必過(guò)濫;由于平常學(xué)習(xí)總是按章節(jié)進(jìn)行，綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)工具的能力就會(huì)不足，所以應(yīng)重點(diǎn)彌補(bǔ);外語(yǔ)，堅(jiān)持語(yǔ)境中掌握知識(shí)的觀點(diǎn)，熟讀已陌生的課文，再做一定量習(xí)題，注意總結(jié)過(guò)去的錯(cuò)誤;歷史，應(yīng)該“書(shū)必?？矗}要精做”，不能扎到歷史科學(xué)的_中，而應(yīng)安守課本?？凑n本不要鉆牛角尖，不要摳得過(guò)細(xì)，也不要見(jiàn)木不見(jiàn)林。所以千萬(wàn)要在記憶知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，抓聯(lián)系：課本段篇章之間的聯(lián)系，人物之間、事件之間、人物與事件之間的聯(lián)系，弄清這些聯(lián)系之間的聯(lián)系。

學(xué)習(xí)階段雖長(zhǎng)，卻易被忽視。因?yàn)檎嬲闹泵娓呖?，?dāng)屬高三。高三常常被人們認(rèn)為是可能創(chuàng)造奇跡的一年。我要說(shuō)的是，高三的奮斗確實(shí)能使你的知識(shí)產(chǎn)生質(zhì)的變化，但任何妄想以前瞎混、僅_高三苦拼的思想都是不現(xiàn)實(shí)的。如果你以前瞎混過(guò)，那就要付出比別人多若干倍的努力!跨入高三，也就意味著復(fù)習(xí)的開(kāi)始。復(fù)習(xí)是在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是站在全局高度上的一種綜合。復(fù)習(xí)很講究方法，下面就談?wù)勎业囊恍?fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

第一，復(fù)習(xí)要根據(jù)老師的進(jìn)度制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，最好稍稍超前一點(diǎn)。這樣上復(fù)習(xí)課時(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、弱點(diǎn)了然于胸，就能收到很好的效果了。要注意不光是對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行溫習(xí)，還要對(duì)相近、相反、相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行比較和辨析。

第二，要找到一套適合自己的復(fù)習(xí)方法。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，適用的方法也各不相同。比如我在復(fù)習(xí)時(shí)，常使用“目錄回憶法”，即根據(jù)目錄來(lái)回憶章節(jié)的內(nèi)容，遇到印象模糊或沒(méi)有印象的，立刻翻到該頁(yè)仔細(xì)閱讀。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這個(gè)方法十分有效，既全面又省時(shí)，同學(xué)們不妨一試。

第三，復(fù)習(xí)階段要進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作。大家可以拿出以前的練習(xí)本、試卷，把不懂處、易錯(cuò)處、常錯(cuò)處、?？继幰灰粴w納總結(jié)，使自己對(duì)自己的情況胸中有數(shù)，便于利用有限的時(shí)間彌補(bǔ)弱點(diǎn)。記得當(dāng)時(shí)語(yǔ)文中的名言名句很令我頭疼，內(nèi)容多，分值低，要花大力氣才能拿到。于是我把一些常見(jiàn)的名言警句都抄在一個(gè)小本子上，一有空就拿出來(lái)看。到后來(lái)就能倒背如流了，填空自然就不在話(huà)下了。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法不錯(cuò)，就繼續(xù)把一些自己常錯(cuò)的內(nèi)容抄到了本子上，果然出錯(cuò)率就直線下降了。

第四，要注意鍛煉培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。心理素質(zhì)的好壞直接影響到考場(chǎng)上水平能否正常發(fā)揮。高三期間有許多模擬考試，一是為了檢查同學(xué)們的復(fù)習(xí)情況，二是為了模擬高考情景，鍛煉考生的心理素質(zhì)。同學(xué)們平時(shí)就要有意培養(yǎng)自己認(rèn)真仔細(xì)、頑強(qiáng)堅(jiān)韌的品格。有的同學(xué)題目難考不好，題目容易還是考不好，這就是心理素質(zhì)不好的表現(xiàn)。

最新日語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃(熱門(mén)十二篇)

最近模板式范文非常受歡迎特別是在學(xué)生中，范文不僅可以給你帶來(lái)一個(gè)好的框體結(jié)構(gòu)，還可以給你提供思路，如何才能寫(xiě)出一篇很有水平的范文呢？現(xiàn)在，有請(qǐng)閱讀我們推薦的“日語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”，讀完本文內(nèi)容或許能幫你解決疑難問(wèn)題提供一些有益的幫助！

日語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

日語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

為了更好地了解日語(yǔ)、掌握日語(yǔ)語(yǔ)言技能，我們需要制定一份短期和長(zhǎng)期日語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。這份計(jì)劃將幫助我們達(dá)到目標(biāo)并且成為一個(gè)流利的日語(yǔ)使用者。

短期目標(biāo)

初步階段我們需要掌握基本日語(yǔ)詞匯和基本語(yǔ)法知識(shí)。我們可以通過(guò)基礎(chǔ)日語(yǔ)教材、視頻教程、以及日語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)網(wǎng)站等學(xué)習(xí)資源，來(lái)掌握日語(yǔ)的基本知識(shí)。

在此過(guò)程中，我們需要通過(guò)不斷的練習(xí)進(jìn)行日語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練。參與日語(yǔ)會(huì)話(huà)，與初學(xué)者互相交流、提問(wèn)，也可以幫助我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，并使我們更自信地進(jìn)行對(duì)話(huà)。

通過(guò)聽(tīng)取日語(yǔ)音頻和觀看日本電視節(jié)目等多種學(xué)習(xí)途徑，我們可以對(duì)日語(yǔ)發(fā)音和聲調(diào)的變化進(jìn)行深入的了解。

長(zhǎng)期目標(biāo)

掌握日語(yǔ)語(yǔ)言技能是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，接下來(lái)，我們需要制定長(zhǎng)期目標(biāo)并制定相關(guān)的日語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。這需要我們確定自己的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)方式。

擴(kuò)大日語(yǔ)詞匯量、鞏固語(yǔ)法知識(shí)的重要性不言而喻。我們可以通過(guò)閱讀日本經(jīng)濟(jì)新聞、雜志、小說(shuō)等來(lái)拓寬我們的日語(yǔ)閱讀技能。同時(shí)，我們也可以通過(guò)參加學(xué)校、社區(qū)或者線上課堂等方式來(lái)加強(qiáng)我們的日語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)。

我們還可以通過(guò)參加日語(yǔ)考試來(lái)檢測(cè)我們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和學(xué)習(xí)成果。日語(yǔ)考試分為多個(gè)級(jí)別，每級(jí)別考試需要不同的語(yǔ)言技能，例如聽(tīng)力、閱讀、口語(yǔ)和寫(xiě)作等能力。通過(guò)參加各個(gè)級(jí)別考試，我們可以獲得相應(yīng)的語(yǔ)言證書(shū)，并評(píng)估自己的日語(yǔ)語(yǔ)言水平。

最后，把學(xué)習(xí)日語(yǔ)變?yōu)橐环N生活習(xí)慣能夠更快的提升我們的日語(yǔ)水平。例如，我們可以在日常生活中使用日語(yǔ)，例如使用日本文化中常見(jiàn)的問(wèn)候語(yǔ)和慣用語(yǔ)，這樣可以讓我們更加自然地運(yùn)用日語(yǔ)。

總之，學(xué)習(xí)日語(yǔ)需要付出大量的時(shí)間和精力，但我們也需要注意保持學(xué)習(xí)的興趣和積極性，才能讓我們的學(xué)習(xí)過(guò)程更加愉悅。相信通過(guò)我們認(rèn)真貫徹這份日語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們一定可以學(xué)到流利的日語(yǔ)語(yǔ)言技能。

日語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

學(xué)好日語(yǔ)的學(xué)習(xí)計(jì)劃

日語(yǔ)是一門(mén)應(yīng)用廣泛的語(yǔ)言，不僅在日本國(guó)內(nèi)被廣泛使用，還在全球范圍內(nèi)得到了廣泛的應(yīng)用。對(duì)于想要去日本留學(xué)、工作或旅游的人來(lái)說(shuō)，學(xué)好日語(yǔ)是非常重要的一步，因?yàn)橹挥袑W(xué)會(huì)了日語(yǔ)才能更好的適應(yīng)當(dāng)?shù)氐纳睢?/p>

因此，建立一份科學(xué)合理的日語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃是學(xué)好日語(yǔ)的必要手段。下面就為大家詳細(xì)介紹一下學(xué)好日語(yǔ)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

在開(kāi)始學(xué)習(xí)日語(yǔ)之前，我們必須先從目標(biāo)方面入手，制定并實(shí)現(xiàn)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)可以是通過(guò)日語(yǔ)考試，掌握日常用語(yǔ)，或熟練理解日語(yǔ)電影、電視劇等等。無(wú)論目標(biāo)是什么，我們都必須制定明確的目標(biāo)，并為之而努力。

二、選擇合適的教材

要想學(xué)好日語(yǔ)，首先我們必須選擇適合的教材，根據(jù)自己的水平和目標(biāo)選擇不同的教材?？梢赃x擇一線品牌的教材，也可以編制自己的教材，從而加深記憶和歷練。

三、形成學(xué)習(xí)習(xí)慣

建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是學(xué)好日語(yǔ)的必要手段?？梢灾贫ㄒ粋€(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天安排一定的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)日語(yǔ)，讓自己養(yǎng)成在固定的時(shí)間完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣?？梢酝ㄟ^(guò)打卡、記錄學(xué)習(xí)時(shí)間、參加課外活動(dòng)等方式來(lái)督促自己認(rèn)真學(xué)習(xí)。

四、掌握基本詞匯和語(yǔ)法

學(xué)好日語(yǔ)需要掌握基本詞匯和語(yǔ)法，因?yàn)橹挥姓莆樟嘶镜脑~匯和語(yǔ)法，才能逐漸提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力?？梢灾饾u掌握日語(yǔ)的日常用語(yǔ)，熟練使用詞匯和語(yǔ)法。

五、經(jīng)常進(jìn)行練習(xí)

日語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程。我們必須不斷地進(jìn)行練習(xí)、鞏固和擴(kuò)充，來(lái)提高自己的日語(yǔ)水平。可以通過(guò)看日語(yǔ)電影、聽(tīng)日語(yǔ)歌曲、讀日語(yǔ)新聞等方式來(lái)練習(xí)，增強(qiáng)日語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力能力。

六、參加日語(yǔ)學(xué)習(xí)班

在學(xué)習(xí)日語(yǔ)的過(guò)程中，參加日語(yǔ)學(xué)習(xí)班也可以大大提高自己的日語(yǔ)水平。通過(guò)學(xué)習(xí)班，我們可以了解最新的日語(yǔ)教學(xué)方法、體驗(yàn)更加專(zhuān)業(yè)的教學(xué)手段、結(jié)交更多同伴，豐富我們的日語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

總之，學(xué)好日語(yǔ)需要制訂科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、選擇合適的教材、形成學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握基本詞匯和語(yǔ)法、經(jīng)常進(jìn)行練習(xí)、參加日語(yǔ)學(xué)習(xí)班，通過(guò)持之以恒、耐心刻苦地學(xué)習(xí)，一定會(huì)學(xué)好日語(yǔ)。

日語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

日語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

在如今的全球化時(shí)代，學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)非常有必要，而日語(yǔ)，作為世界上最重要的語(yǔ)言之一，其在文化、商業(yè)、科學(xué)、技術(shù)等領(lǐng)域都有著廣泛的應(yīng)用。如果想要學(xué)好日語(yǔ)，必須制定一個(gè)科學(xué)而系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。以下就是我的日語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

第一步：了解日語(yǔ)發(fā)音和拼音

首先，我會(huì)花大量的時(shí)間去學(xué)習(xí)日語(yǔ)的發(fā)音和拼音。日語(yǔ)有一套特殊的平假名和片假名，作為漢字的補(bǔ)充，也應(yīng)該好好掌握。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)、發(fā)音模仿以及口語(yǔ)練習(xí)等方法加強(qiáng)對(duì)日語(yǔ)的發(fā)音和拼音的掌握。

第二步：學(xué)習(xí)日語(yǔ)語(yǔ)法和基礎(chǔ)詞匯

之后，我會(huì)開(kāi)始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)日語(yǔ)的語(yǔ)法和基礎(chǔ)詞匯。在這個(gè)階段，我會(huì)通過(guò)閱讀日語(yǔ)課本和參考書(shū)籍，以及做相關(guān)的習(xí)題來(lái)掌握日語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)于日語(yǔ)語(yǔ)法，我會(huì)重點(diǎn)掌握日語(yǔ)的動(dòng)詞、形容詞、名詞、副詞等詞類(lèi)和句型的使用方法。

第三步：加強(qiáng)聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)

在了解了日語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)之后，我會(huì)開(kāi)始加強(qiáng)聽(tīng)力和口語(yǔ)的練習(xí)。這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，我會(huì)注重日語(yǔ)聽(tīng)力的訓(xùn)練和口語(yǔ)的練習(xí)。對(duì)于日語(yǔ)的聽(tīng)力練習(xí)，我會(huì)主要使用日劇、歌曲等方法來(lái)集中訓(xùn)練，同時(shí)，我也會(huì)尋找相關(guān)的網(wǎng)站或手機(jī)應(yīng)用來(lái)進(jìn)行聽(tīng)力測(cè)試。在口語(yǔ)練習(xí)方面，則會(huì)使用口語(yǔ)練習(xí)軟件或交流平臺(tái)來(lái)增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)的能力。

第四步：拓展詞匯量和閱讀能力

接下來(lái)，我會(huì)著重學(xué)習(xí)日語(yǔ)的擴(kuò)展詞匯。對(duì)于詞匯量的拓展，我會(huì)多借助閱讀、聽(tīng)力和口語(yǔ)的練習(xí)來(lái)提高自己的水平；同時(shí)，我會(huì)嘗試著逐漸喜歡看日語(yǔ)雜志，書(shū)籍，或者看日劇，在閱讀中不僅可以鍛煉閱讀能力，還能了解到更多的日本文化和人文知識(shí)。

總之，學(xué)習(xí)日語(yǔ)需要耐心和恒心。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)密切關(guān)注自己的學(xué)習(xí)效果和進(jìn)步情況，并定期檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的日語(yǔ)學(xué)習(xí)者。

日語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

日語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著日本在全球范圍內(nèi)的影響力不斷增強(qiáng)，越來(lái)越多的人開(kāi)始學(xué)習(xí)日語(yǔ)，無(wú)論是出于工作需要還是個(gè)人興趣。為了能夠有效地學(xué)習(xí)和掌握日語(yǔ)，需要制定一份系統(tǒng)化、科學(xué)化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

制定好學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)習(xí)計(jì)劃的第一步。首先需要考慮自己的時(shí)間和經(jīng)濟(jì)狀況，明確學(xué)習(xí)日語(yǔ)的目的和用途，然后選定適合自己的學(xué)習(xí)方式和課程。比如，是為了通過(guò)JLPT（日本語(yǔ)能力測(cè)試）考試而學(xué)習(xí)日語(yǔ)，還是需要日常生活中的口語(yǔ)表達(dá)能力，或者是為了和日本企業(yè)合作而掌握商務(wù)日語(yǔ)。

二、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃需要考慮到自己的時(shí)間和精力，合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和具體學(xué)習(xí)內(nèi)容?？梢栽诩依锢萌照Z(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、教材、電視劇等多種資源來(lái)學(xué)習(xí)，也可以到專(zhuān)業(yè)的日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者學(xué)校學(xué)習(xí)，或者考慮參加日語(yǔ)交流活動(dòng)和組織。不過(guò)，在學(xué)習(xí)計(jì)劃中不僅需要安排聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面的內(nèi)容，還需注意適度休息，避免學(xué)習(xí)疲勞。

三、選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)日語(yǔ)的方式多種多樣，可以選擇自學(xué)、加入日語(yǔ)學(xué)習(xí)小組、請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的教師授課等。每種方法都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，需要根據(jù)自己的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)做選擇。比如，自學(xué)適合有自制力的人，可以根據(jù)自己的節(jié)奏和強(qiáng)項(xiàng)來(lái)學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)小組可以讓人相互交流，共同進(jìn)步；請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的教師授課不僅可以更系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，還可以及時(shí)得到指導(dǎo)和糾正錯(cuò)誤。

四、堅(jiān)持學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)日語(yǔ)需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和耐心。應(yīng)該保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天有固定的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間，有固定的學(xué)習(xí)地點(diǎn)和環(huán)境。還需及時(shí)總結(jié)和鞏固所學(xué)的知識(shí)，換句話(huà)說(shuō)，復(fù)習(xí)才能夠鞏固。

總之，制定好一份科學(xué)、可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，才能夠在日語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得好的成效。

日語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

日語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著全球化和經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展，學(xué)習(xí)外語(yǔ)已經(jīng)成為一種非常重要的需求，在這其中，日語(yǔ)是近些年來(lái)越來(lái)越受到人們的關(guān)注。對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)日語(yǔ)不僅是對(duì)自己能力的提升，更是一種文化的體驗(yàn)。但是，要想學(xué)好日語(yǔ)并不是一件容易的事情，所以為了更好地學(xué)習(xí)日語(yǔ)，我們需要一個(gè)理性的日語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。以下是我個(gè)人的學(xué)習(xí)日語(yǔ)計(jì)劃。

一、目標(biāo)確定

首先，我們需要確定學(xué)習(xí)日語(yǔ)的目標(biāo)，比如說(shuō)閱讀日文雜志或書(shū)籍、聽(tīng)懂日劇和日語(yǔ)歌曲、考取日語(yǔ)能力測(cè)試等等。不同的目標(biāo)需要學(xué)習(xí)的方法和形式也不同，所以我們需要根據(jù)自己的實(shí)際情況和興趣來(lái)確定目標(biāo)。

二、學(xué)習(xí)時(shí)間的分配

其次，我們需要評(píng)估我們每天可以用于學(xué)習(xí)日語(yǔ)的時(shí)間，從而合理地分配學(xué)習(xí)時(shí)間。比如說(shuō)，我們可以每天晚上抽半個(gè)小時(shí)來(lái)看書(shū)、聽(tīng)CD、刷詞匯等等。如果真的想要快速提高日語(yǔ)能力，建議將學(xué)習(xí)時(shí)間增加到每天一小時(shí)以上，將學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率提高到最高點(diǎn)。

三、學(xué)習(xí)方法的選擇

學(xué)習(xí)方法也是我們學(xué)習(xí)日語(yǔ)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，我們可以選擇學(xué)習(xí)班、自學(xué)或者網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)來(lái)學(xué)習(xí)日語(yǔ)，每種學(xué)習(xí)方法都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。學(xué)習(xí)班可以更好地控制學(xué)習(xí)進(jìn)度和質(zhì)量，但是學(xué)習(xí)成本會(huì)比較高，自學(xué)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成本較低，但是需要一定的自律能力。

四、學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)習(xí)內(nèi)容相當(dāng)重要，可以在提高聽(tīng)說(shuō)日語(yǔ)的同時(shí)，學(xué)習(xí)更多的日語(yǔ)文化和習(xí)慣，充分理解日本人的思維方式和方式。日語(yǔ)語(yǔ)音、日語(yǔ)語(yǔ)法、日語(yǔ)詞匯是日語(yǔ)學(xué)習(xí)的三個(gè)方面，要想學(xué)好日語(yǔ)，需要學(xué)會(huì)掌握這三個(gè)方面。

五、學(xué)習(xí)交流

日語(yǔ)交流是學(xué)習(xí)日語(yǔ)的重要一步，對(duì)于有條件的人來(lái)說(shuō)，可以到學(xué)?；蛏鐓^(qū)找到日本筆友、聊天伴侶來(lái)練習(xí)日語(yǔ)口語(yǔ)；同時(shí)可以關(guān)注日本社交媒體、B站等社交平臺(tái)，與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行互動(dòng)，考取日本筆友的同學(xué)可以參加相關(guān)的題庫(kù)，以此鞏固語(yǔ)言基礎(chǔ)。

六、熱愛(ài)日語(yǔ)

最后，之所以學(xué)習(xí)日語(yǔ)是因?yàn)閷?duì)日本文化和語(yǔ)言有著熱愛(ài)，日語(yǔ)學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持不懈的努力和耐心，一定要從內(nèi)心深處發(fā)自肺腑地?zé)釔?ài)日語(yǔ)，才能取得更好的成績(jī)。同時(shí)，也要多聽(tīng)日語(yǔ)音樂(lè)、看日劇，加深日語(yǔ)文化的感性認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)日語(yǔ)不僅是一種技能，也是一種美學(xué)的體驗(yàn)。

總之，學(xué)習(xí)日語(yǔ)需要具備一定的毅力和耐心，充分利用好自己的時(shí)間，掌握好學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)內(nèi)容，最終滿(mǎn)足自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高自己的日語(yǔ)水平。

日語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

作為一門(mén)崇尚精神和文化的語(yǔ)言，日語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中不僅需要掌握語(yǔ)法和詞匯，更需要了解日本的文化背景和社交禮儀等方面。本文將從以下幾個(gè)方面為大家詳細(xì)介紹如何制定有效的日語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、日語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性

隨著日本經(jīng)濟(jì)的崛起，越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始與日本公司進(jìn)行合作，因此，學(xué)習(xí)日語(yǔ)成為了許多人提高個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力的必然選擇。此外，旅游、文化交流等也讓學(xué)習(xí)日語(yǔ)的需求變得更加迫切。

二、日語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定

1. 制定階段性目標(biāo)

根據(jù)自己的水平和目標(biāo)，制定一些短期、中期和長(zhǎng)期的階段性目標(biāo)。短期目標(biāo)可以是在三個(gè)月內(nèi)熟記600個(gè)詞匯，中期目標(biāo)可以是耗時(shí)一年達(dá)到日本語(yǔ)能力測(cè)試N3水平，長(zhǎng)期目標(biāo)可以是取得日本語(yǔ)能力測(cè)試N1證書(shū)。

2. 利用課堂學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合

課堂學(xué)習(xí)能夠幫助學(xué)生建立起聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基礎(chǔ)技能，并在實(shí)踐中掌握語(yǔ)言運(yùn)用的技巧。而自主學(xué)習(xí)則允許學(xué)生按照自己的需求和步驟深入學(xué)習(xí)，如視頻教程、應(yīng)用程序和語(yǔ)言交流網(wǎng)站等。

3. 學(xué)習(xí)文化、日常用語(yǔ)和商務(wù)禮儀

學(xué)習(xí)日語(yǔ)不僅是學(xué)習(xí)語(yǔ)言，還包括學(xué)習(xí)相應(yīng)的文化、常用用語(yǔ)和商務(wù)禮儀等。除了掌握基本詞匯和語(yǔ)法之外，還應(yīng)該了解日本文化的魅力，如歌舞伎、茶道和禪宗等等。

4. 聯(lián)系和交流

學(xué)習(xí)日語(yǔ)的過(guò)程中，與認(rèn)識(shí)的日語(yǔ)母語(yǔ)者并不斷建立聯(lián)系和交流是至關(guān)重要的。這不僅可以幫助有效地鞏固學(xué)習(xí)成果，還可以提高自己的口語(yǔ)能力和人際溝通技巧。

三、日語(yǔ)學(xué)習(xí)中遇到的挑戰(zhàn)

1. 語(yǔ)法難度大

日語(yǔ)語(yǔ)法與中文語(yǔ)法存在很多差異，尤其是復(fù)雜的人稱(chēng)和時(shí)態(tài)，因此學(xué)習(xí)起來(lái)比較困難。

2. 大量的詞匯

學(xué)習(xí)日語(yǔ)需要記憶大量的詞匯，而且這些詞匯在口語(yǔ)和寫(xiě)作中都有不同的使用方式。

3. 閱讀和聽(tīng)力難度高

日語(yǔ)中存在很多漢字（如假名、片假名），較難掌握，且聽(tīng)力上也很考驗(yàn)?zāi)托暮图记伞?/p>

四、如何克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)

1. 理解日語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)

通過(guò)不斷的熟記對(duì)應(yīng)的規(guī)則和基本用法，掌握日語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，這樣就能更好地理解和運(yùn)用它。

2. 詞匯的積累

背誦基本詞匯表，有選擇性地對(duì)于不同類(lèi)別的單詞進(jìn)行記憶和歸類(lèi)。

3. 多讀多聽(tīng)

在學(xué)習(xí)階段，要多看日語(yǔ)原版書(shū)籍和材料，并多聽(tīng)錄音和實(shí)際日語(yǔ)對(duì)話(huà)，嘗試著理解并掌握其表達(dá)方式，從而更好地提高自己的口語(yǔ)和聽(tīng)力水平。

綜上所述，日語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定非常重要，同時(shí)碰到的學(xué)習(xí)難點(diǎn)也需要仔細(xì)地克服。只有持之以恒地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，才能更好地掌握這一門(mén)語(yǔ)言，同時(shí)也為今后的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

日語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

學(xué)好日語(yǔ)的學(xué)習(xí)計(jì)劃

日語(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了越來(lái)越多人的選擇，對(duì)于一些愛(ài)好日文的人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)日語(yǔ)并不是為了賺錢(qián)或者找工作，而是出于興趣和愛(ài)好。那么如何有效地學(xué)好日語(yǔ)，成為了一個(gè)非常重要的問(wèn)題。

一、明確目標(biāo)

學(xué)習(xí)任何一門(mén)語(yǔ)言，目標(biāo)的明確性都是非常重要的。如果我們迷失了自己的目標(biāo)，那么就難以找到方向，也難以堅(jiān)持學(xué)下去。對(duì)于日語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我們可以從小規(guī)劃，給自己制定明確的目標(biāo)，分段落式地去實(shí)現(xiàn)。比如剛開(kāi)始可以先學(xué)習(xí)日語(yǔ)基礎(chǔ)，之后再過(guò)渡到日語(yǔ)的中級(jí)和高級(jí)，再通過(guò)一些日語(yǔ)故事和雜志來(lái)提高自己的閱讀能力等等。

二、打好日語(yǔ)基礎(chǔ)

如果你對(duì)日語(yǔ)一點(diǎn)也不了解，那么建議你從基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)拼音、五十音圖、日本漢字的讀音以及日語(yǔ)的基本句式等。這些知識(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)日語(yǔ)來(lái)說(shuō)是非常必要的，不僅能幫你打好基礎(chǔ)，也能在往后的學(xué)習(xí)過(guò)程中慢慢累積更多的知識(shí)。例如學(xué)習(xí)詞匯時(shí)，相信大家都會(huì)發(fā)現(xiàn)，有很多詞匯都是由兩個(gè)或三個(gè)漢字組合而成的，這時(shí)候如果你已經(jīng)掌握了這些漢字在日語(yǔ)中的發(fā)音和意思，那學(xué)習(xí)這些詞匯就會(huì)事半功倍。

三、練習(xí)日語(yǔ)口語(yǔ)

日語(yǔ)口語(yǔ)的訓(xùn)練需要通過(guò)大量的口語(yǔ)練習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)，比如日常對(duì)話(huà)的練習(xí)、朗讀練習(xí)、聽(tīng)力訓(xùn)練等等。通過(guò)這些練習(xí)，可以讓你的口語(yǔ)水平得到極大的提高。在練習(xí)口語(yǔ)的過(guò)程中，要盡可能地多說(shuō)、多聽(tīng)，尤其是說(shuō)，不能因?yàn)樽约旱目谝艋蛘哒f(shuō)話(huà)速度等問(wèn)題而放棄練習(xí)，只有不斷地努力，才能提高自己的口語(yǔ)水平。

四、提高閱讀能力

很多學(xué)習(xí)日語(yǔ)的人都會(huì)覺(jué)得，自己的閱讀能力比較差，但是閱讀對(duì)于日語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是非常重要的，因?yàn)槿照Z(yǔ)里的詞匯量非常豐富，而用這些詞匯來(lái)構(gòu)建句子的表達(dá)方式也非常復(fù)雜。因此，為了在日語(yǔ)中閱讀理解能力更強(qiáng)，需要大量練習(xí)。建議在閱讀時(shí)多做標(biāo)記、多思考，理解文章的整個(gè)結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法規(guī)則和詞匯意義。

五、積極找機(jī)會(huì)

在日語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要積極找機(jī)會(huì)去和日本人交流，了解日本文化和生活習(xí)慣?？梢酝ㄟ^(guò)各種途徑，如網(wǎng)絡(luò)社群、語(yǔ)言交換網(wǎng)站或者日本留學(xué)等，來(lái)與其他人進(jìn)行交流。這樣一來(lái)，不僅可以提高自己的口語(yǔ)水平，還可以和日本人交朋友，了解他們的文化。

總之，學(xué)習(xí)日語(yǔ)需要付出很多心血，但是如果能在學(xué)習(xí)過(guò)程中堅(jiān)持，并善加利用相應(yīng)的輔助工具，相信市民在學(xué)好日語(yǔ)上面一定能取得不錯(cuò)的成就！

日語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

第一五十音圖必備，請(qǐng)上背，下背，左背，右背，信手拈來(lái)。當(dāng)初記的時(shí)候，用的中文演化記憶法。(日文的每個(gè)假名對(duì)應(yīng)一個(gè)漢字演化而來(lái))，對(duì)我而言非常有效。自己?jiǎn)?dòng)搜索引擎。(片假名千萬(wàn)不要落下!!!雖然很煩但不能無(wú)視，平時(shí)拿起說(shuō)明書(shū)都是滿(mǎn)滿(mǎn)的片假名。)

第二物資必備。書(shū)籍才能系統(tǒng)輔助你學(xué)好日語(yǔ)。繞道《讀完這本就會(huì)說(shuō)》、《三十天教會(huì)你與日本人交流》，選擇標(biāo)日吧。我們?nèi)照Z(yǔ)專(zhuān)業(yè)的教科書(shū)倒是《現(xiàn)代日本語(yǔ)》，二外的同學(xué)用的一直是《標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》，包括外校許多日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)大多數(shù)用《標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》。在我看來(lái)各有千秋吧，《現(xiàn)代日本語(yǔ)》偏舊了，不過(guò)內(nèi)容編排上還是很不錯(cuò)的，并且從字里行間感受到作者非常極其有可能是東北人吶。想入門(mén)一門(mén)學(xué)科，大學(xué)教材當(dāng)真可作首選，雖然難免枯燥，但一步步來(lái)總不會(huì)有差錯(cuò)。

第三如果你還在大學(xué)，多去聽(tīng)基礎(chǔ)日語(yǔ)課。外教課多數(shù)時(shí)間扯淡，并沒(méi)有真正直接地給你干貨。達(dá)到N3，試圖聽(tīng)懂最地道的日本語(yǔ)，可以去聽(tīng)一下。不過(guò)即使如此，也不如課外結(jié)識(shí)外教，課上與外教交流的機(jī)會(huì)并不多。

第四能參加培訓(xùn)班是最好，能夠保證你知識(shí)全面地跟進(jìn)。網(wǎng)絡(luò)課程如網(wǎng)易或者滬江的視頻可以看看，有的需要付費(fèi)，萬(wàn)能的淘寶可能能幫你解決課程經(jīng)費(fèi)之類(lèi)的問(wèn)題。不過(guò)還是提倡一下經(jīng)費(fèi)充足的情況下尊重一下各家勞動(dòng)成果。

第五另外，看日劇或者日漫，企圖從中就能學(xué)點(diǎn)日語(yǔ)，也是不大可能的。一是你有極大可能性被劇情帶走(這點(diǎn)非常煩人，最后你泡了一整部劇，也不見(jiàn)得學(xué)到了幾句日語(yǔ))，日本人的日常對(duì)話(huà)有的相對(duì)精簡(jiǎn)，而且畢竟是口語(yǔ)，就不會(huì)完全按精確的語(yǔ)法套路來(lái)。要是說(shuō)個(gè)俗語(yǔ)就完全摸不到頭腦了?？吹脑?huà)最好花上時(shí)間先過(guò)一遍劇情，但把一部劇重復(fù)刷上幾次這回事，想必也不是喜歡刷劇的同學(xué)可以忍受的。達(dá)到N2水平可以只看日文字幕，直接忽略中文字幕，N3還是一頭霧水的。學(xué)日語(yǔ)靠看劇確實(shí)不是個(gè)省時(shí)省力的辦法。不過(guò)如果平時(shí)總是要有點(diǎn)消遣的，與其把一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間用來(lái)刷微博，看綜藝，也不如看點(diǎn)日劇。好的日劇水平還是很高的。

第六練聽(tīng)力可以通過(guò)朗誦臺(tái)詞。每句臺(tái)詞念上十遍，堅(jiān)持下來(lái)會(huì)發(fā)現(xiàn)聽(tīng)聽(tīng)力的語(yǔ)速都變慢了。練口語(yǔ)當(dāng)然跟著新聞?lì)惞?jié)目學(xué)，日本以東京口音作為他們的“普通話(huà)”。

第七看NHK也好，新聞更貼合入門(mén)詞匯，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋磉_(dá)，可以順便學(xué)學(xué)敬語(yǔ)。NHK每天刷一刷，還能普及下日本社會(huì)文化。不過(guò)比教科書(shū)再枯燥一些，但也不乏有對(duì)新聞感興趣的同學(xué)。看日本綜藝節(jié)目也是個(gè)不錯(cuò)的選擇，可能會(huì)沒(méi)有字幕，不過(guò)對(duì)話(huà)內(nèi)容簡(jiǎn)單?？梢远嗌螦站B站搜羅，在一個(gè)社區(qū)或者網(wǎng)站呆久了，也會(huì)因?yàn)榉諊兴绊憽?/p>

第八給自己飯碗的專(zhuān)業(yè)也千萬(wàn)別落下。日語(yǔ)包含大量外來(lái)語(yǔ)，英語(yǔ)學(xué)得好對(duì)日語(yǔ)也很有幫助。

第九最后，學(xué)習(xí)任何一門(mén)語(yǔ)言，只有堅(jiān)持才是王道。決心只是一秒鐘的事情，請(qǐng)樓主務(wù)必守住心志堅(jiān)持到底，說(shuō)到底沒(méi)有一門(mén)學(xué)科算得上真正的簡(jiǎn)單，越往里讀越能意識(shí)到自身知識(shí)的匱乏。深究起來(lái)，靠一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)也可以寫(xiě)出上萬(wàn)的論文。現(xiàn)在正自學(xué)韓語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)韓語(yǔ)語(yǔ)法與日語(yǔ)語(yǔ)法幾乎無(wú)差，但也會(huì)隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，發(fā)現(xiàn)自己差得遠(yuǎn)。只好一步一步來(lái)，無(wú)他。

日語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

學(xué)好日語(yǔ)的學(xué)習(xí)計(jì)劃

要學(xué)好日語(yǔ)，首先需要一個(gè)科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。下面是我對(duì)于學(xué)好日語(yǔ)的計(jì)劃。

一、日語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)日語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)法是日語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，包括日語(yǔ)的主謂句、賓語(yǔ)、謂語(yǔ)、形容詞、副詞、助詞等基本語(yǔ)法。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)難點(diǎn)，但這是學(xué)習(xí)日語(yǔ)的關(guān)鍵。需要花費(fèi)時(shí)間去重復(fù)學(xué)習(xí)，并且在學(xué)習(xí)的同時(shí)要注重實(shí)踐，不斷去運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)。

二、詞匯的積累

學(xué)習(xí)日語(yǔ)需要積累詞匯，每天可以選擇一些與自己常用的話(huà)題相關(guān)的詞匯進(jìn)行學(xué)習(xí)。可以通過(guò)看日語(yǔ)電視新聞、日語(yǔ)廣告、日語(yǔ)電視劇等途徑進(jìn)行詞匯積累。同時(shí)，要注意積累與之相關(guān)的短語(yǔ)和例句，這樣可以更好地記憶和運(yùn)用所學(xué)詞匯。

三、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練

日語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練是關(guān)鍵。要想流利地說(shuō)日語(yǔ)，需要不斷加強(qiáng)日語(yǔ)聽(tīng)力的訓(xùn)練，進(jìn)行日語(yǔ)口語(yǔ)的練習(xí)。日常生活中可以選擇聽(tīng)一些日語(yǔ)語(yǔ)音材料，或者找一些日語(yǔ)母語(yǔ)人士進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)，或者通過(guò)加入日語(yǔ)學(xué)習(xí)群組與他人一同進(jìn)行討論。

四、閱讀和寫(xiě)作訓(xùn)練

日語(yǔ)的閱讀和寫(xiě)作同樣非常重要，可以通過(guò)例如看日語(yǔ)新聞、日語(yǔ)小說(shuō)等途徑進(jìn)行閱讀。要注重閱讀的速度和理解的深度，而寫(xiě)作需注重寫(xiě)作規(guī)范和語(yǔ)法的正確使用。

五、課外閱讀與練習(xí)

日語(yǔ)的學(xué)習(xí)并非局限于課本上的內(nèi)容，還需要不斷進(jìn)行課外閱讀與練習(xí)。日本有很多精美的圖書(shū)、小說(shuō)、雜志、報(bào)紙可以選擇讀。不僅可以增加詞匯量，還可以更好地了解日本的文化和風(fēng)土人情。

總之，要學(xué)好日語(yǔ)需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。上述五個(gè)方面的訓(xùn)練缺一不可。學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持，需要不斷努力去積累、去練習(xí)，才能夠在日語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得較好的成果。當(dāng)然也需要結(jié)合自己的情況來(lái)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，量力而行，一步一個(gè)腳印，才能取得長(zhǎng)期進(jìn)步。

日語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10

學(xué)好日語(yǔ)的學(xué)習(xí)計(jì)劃

日語(yǔ)是東亞地區(qū)中具有重要地位的語(yǔ)言之一，在全球范圍內(nèi)也有著廣泛的使用。對(duì)于想要了解日本文化、旅游、留學(xué)或就業(yè)的人來(lái)說(shuō)，學(xué)好日語(yǔ)是十分必要且重要的。但是，學(xué)習(xí)日語(yǔ)并不是一件易事。下面，我將為大家提供一個(gè)學(xué)好日語(yǔ)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望能對(duì)大家有所幫助。

階段一：初級(jí)日語(yǔ)

初級(jí)日語(yǔ)的學(xué)習(xí)不需要過(guò)多的語(yǔ)法和單詞的背誦，基本的日語(yǔ)句型和常用的單詞就足夠了。初級(jí)日語(yǔ)的學(xué)習(xí)可以選擇以下幾個(gè)方面。

1. 日語(yǔ)發(fā)音

日語(yǔ)的發(fā)音較為清晰，不像中文那樣有四聲和多音節(jié)。所以，學(xué)好日語(yǔ)的第一步是準(zhǔn)確發(fā)音。可以通過(guò)跟讀教材和看日劇來(lái)練習(xí)。

2. 日語(yǔ)句型

日語(yǔ)的句子結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單，主謂賓的順序也與中文相同。初學(xué)者只需了解基本的句型，例如“主語(yǔ)+動(dòng)詞”的結(jié)構(gòu)。

3. 日語(yǔ)單詞

學(xué)習(xí)初級(jí)日語(yǔ)中常用的單詞，例如數(shù)字、顏色、日?；顒?dòng)、家庭、工作和學(xué)習(xí)等。

階段二：中級(jí)日語(yǔ)

中級(jí)日語(yǔ)的學(xué)習(xí)需要學(xué)習(xí)更深入的語(yǔ)法和更多的單詞，可以通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)學(xué)習(xí)。

1. 日語(yǔ)語(yǔ)法

掌握日語(yǔ)語(yǔ)法非常重要，因?yàn)樗菢?gòu)成句子的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)復(fù)雜句型和新的語(yǔ)法。

2. 日語(yǔ)單詞

學(xué)習(xí)更多領(lǐng)域的詞匯，例如天氣、交通、旅游、娛樂(lè)、體育和文化等。

3. 日語(yǔ)表達(dá)

學(xué)習(xí)表達(dá)感情、理解文化差異和社交禮儀，以及其他與生活有關(guān)的日常用語(yǔ)。

階段三：高級(jí)日語(yǔ)

高級(jí)日語(yǔ)的學(xué)習(xí)需要更加深入的語(yǔ)言知識(shí)和更加廣泛的詞匯。可以通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)學(xué)習(xí)。

1. 日語(yǔ)語(yǔ)法

學(xué)習(xí)更加復(fù)雜的句型和更深入的語(yǔ)法知識(shí)，例如被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、使役動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞和復(fù)合句等。

2. 日語(yǔ)閱讀

通過(guò)日?qǐng)?bào)、雜志、文學(xué)作品等閱讀提升語(yǔ)言理解能力和詞匯量，同時(shí)領(lǐng)悟文化差異和獨(dú)特內(nèi)涵。

3. 日語(yǔ)寫(xiě)作

學(xué)習(xí)寫(xiě)作，包括日記、文章和電子郵件等。這有助于提高語(yǔ)言能力和表達(dá)能力。

以上就是學(xué)好日語(yǔ)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃不同的人有不同的學(xué)習(xí)方向和需求，希望以上的建議對(duì)大家有所幫助。只要掌握好正確的學(xué)習(xí)方法和技巧，相信任何人都可以學(xué)好日語(yǔ)。

日語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇11

作為一種世界性的語(yǔ)言, 日語(yǔ)不僅在日本本土使用廣泛, 在全球也有大量的支持者, 特別是在東亞區(qū)域, 許多人對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)情有獨(dú)鐘。但是, 日語(yǔ)作為一種日本語(yǔ), 相對(duì)其他語(yǔ)言而言, 其語(yǔ)法和表述方式都有所區(qū)別, 對(duì)于初學(xué)者而言并不是一件容易的事情。

那么, 如何制定一個(gè)高效的日語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃, 為學(xué)習(xí)者提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境, 提高學(xué)習(xí)效率呢?下面將為大家介紹日語(yǔ)學(xué)習(xí)的相關(guān)主題，來(lái)幫助學(xué)生們建立良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)

在學(xué)習(xí)日語(yǔ)前, 我們需要認(rèn)真地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃, 目標(biāo)制定是開(kāi)啟日語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅的第一步。 在制定目標(biāo)時(shí), 我們需要明確目標(biāo), 合理規(guī)劃和周密設(shè)計(jì)。例如, 我們可以根據(jù)日語(yǔ)等級(jí)考試的要求, 規(guī)劃自己需要達(dá)到的日語(yǔ)水平, 并據(jù)此制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。在實(shí)際學(xué)習(xí)期間, 隨著自己的日語(yǔ)水平的不斷提高, 我們可以適時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo), 因?yàn)樽詈玫膶W(xué)習(xí)目標(biāo)是螺旋式遞推型的, 其中有具體的目標(biāo), 也要對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行改正和總結(jié)。

二、利用電子設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源

在現(xiàn)代社會(huì), 電子設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源已經(jīng)成為了我們學(xué)習(xí)的重要途徑, 我們可以通過(guò)各種在線課程和語(yǔ)言軟件, 來(lái)完成自主學(xué)習(xí)。針對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō), 日語(yǔ)學(xué)習(xí)工具APP是一個(gè)很好的選擇, 比如最近很火的“百詞斬”和“日語(yǔ)研習(xí)社”等等。

同時(shí), 在線視頻課程也是很有益的學(xué)習(xí)方式, 這些課程通常都是免費(fèi)的, 而且質(zhì)量高, 內(nèi)容豐富, 能夠滿(mǎn)足學(xué)生們的不同需求。例外, 網(wǎng)絡(luò)上有大量日語(yǔ)交流平臺(tái), 如日語(yǔ)論壇, 和學(xué)習(xí)日語(yǔ)的社交平臺(tái), 學(xué)生可以在此與其他熱愛(ài)日語(yǔ)的人互動(dòng)和交流, 增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力, 并且可以學(xué)到更多比較地道和實(shí)用的日語(yǔ)知識(shí)。

三、利用現(xiàn)實(shí)環(huán)境進(jìn)行學(xué)習(xí)

除了電子設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源, 真正的語(yǔ)言交流和學(xué)習(xí), 最好的途徑還是身體力行, 走出家門(mén)，走進(jìn)日本文化，親身體驗(yàn)日語(yǔ)的實(shí)用與點(diǎn)滴或者是日語(yǔ)考試環(huán)境。 比如，可以加入日語(yǔ)角或者是相關(guān)日語(yǔ)學(xué)習(xí)班來(lái)提升自己的口語(yǔ)和聽(tīng)力等綜合語(yǔ)言素質(zhì)。 在較團(tuán)體學(xué)習(xí)中，還可以與其他學(xué)習(xí)者結(jié)交, 開(kāi)展有趣的日語(yǔ)交流活動(dòng), 比如說(shuō)看日本電影，邀請(qǐng)熱情的日本朋友一起喝茶聊天等等。

四、記單詞打好基礎(chǔ)

對(duì)于日語(yǔ)初學(xué)者, 記憶量往往是一個(gè)非常頭疼的問(wèn)題, 一個(gè)好的方法是在課堂上, 記錄下生詞, 回家后也要及時(shí)復(fù)習(xí), 把復(fù)習(xí)反復(fù)進(jìn)行, 直至熟悉為止。另外, 由于日語(yǔ)中有很多漢字, 對(duì)于有漢字底子的同學(xué), 在日語(yǔ)學(xué)習(xí)中能夠派上很大的作用, 這也是一種省時(shí)省力的方法。

總之, 做好日語(yǔ)的學(xué)習(xí)計(jì)劃, 是我們成功學(xué)習(xí)日語(yǔ)的重要保障, 我們可以結(jié)合自己的實(shí)際情況, 制定一個(gè)適合自己的日語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃, 在實(shí)踐中不斷改進(jìn)和完善。只要堅(jiān)定自己的信心, 努力學(xué)習(xí), 我們一定可以在日語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn)!

日語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇12

相當(dāng)于漢語(yǔ)的“～是～”?！啊稀笔侵髡Z(yǔ)部分，“～です”是謂語(yǔ)部分。助詞“は”用于提示主題，讀做“わ”。

相當(dāng)于漢語(yǔ)“～不是～”?！挨扦?ありません”的“では”在口語(yǔ)中有時(shí)會(huì)發(fā)成“じゃ”。

相當(dāng)于漢語(yǔ)的“～是～嗎？”。助詞“か”接在句尾表示疑問(wèn)。日語(yǔ)的問(wèn)句在句尾不使 用“？”?；卮饡r(shí)可以只用“はい”或“いいえ”，也可以在“はい”之后加上“そうです”，在“いいえ”之后加“ちがいます”或“そうではありません”。不知道的時(shí)候用“分か りません（不知道）”。

4、名の名 [仍屬機(jī)構(gòu)、國(guó)家][屬性]

一般情況下相當(dāng)于漢語(yǔ)“的”的意思。助詞“の”連接名詞和名詞，表示前面的名詞是后面名詞仍屬的機(jī)構(gòu)、國(guó)家或?qū)傩浴?/p>

“これ” “それ” “あれ”是指示事物的詞。相當(dāng)于漢語(yǔ)的“這、這個(gè)” “那、那個(gè)”。漢語(yǔ)里

有“這” “那”兩種說(shuō)法，而日語(yǔ)里“これ” “それ” “あれ”三種說(shuō)法。其用法如下：

■これ：距說(shuō)話(huà)人較近的事物[說(shuō)話(huà)人的范圍、領(lǐng)域內(nèi)的事物]

■それ：距聽(tīng)話(huà)人較近的事物[聽(tīng)話(huà)人的范圍、領(lǐng)域內(nèi)的事物]

■あれ：距說(shuō)話(huà)人和聽(tīng)話(huà)人都比較遠(yuǎn)的事物[不屬于仸何一方范圍、領(lǐng)域內(nèi)的事物]

不知道是什么人時(shí)用“だれ”，不知道什么事物時(shí)用“何”詢(xún)問(wèn)，分別相當(dāng)于漢語(yǔ)的“誰(shuí)” 和“什么”。句尾后續(xù)助詞“か”，一般讀為升調(diào)。 注意：漢語(yǔ)里，句子中“誰(shuí)” “什么”時(shí)，句尾不用“嗎”，但日語(yǔ)里，句子里即便有“だ れ” “何”句尾仌然要用“か”。

參考：“だれ”的比較禮貌說(shuō)法是“どなた”?！挨坤臁蓖ǔＳ糜趯?duì)方與自己地位相當(dāng)或 比自己地位低時(shí)。對(duì)尊長(zhǎng)或比自己地位高的人用“どなた”。

助詞“の”連接名詞和名詞，表示所屬。

修飾名詞時(shí)，要用“この” “その” “あの”。 其表示的位置關(guān)系與“これ” “それ” “あれ”相同。 “この” “その” “あの”與“これ” “それ” “あれ”

“どれ” “どの”是在三個(gè)以上的.事物中，不能確定是哪一個(gè)時(shí)所用的疑問(wèn)詞。單獨(dú)使用時(shí)，用“どれ”，修飾名詞時(shí)用“どの”。

指示場(chǎng)時(shí)，用“ここ” “そこ” “あそこ”。相當(dāng)于漢語(yǔ)的“這兒是……” “那兒是……” 和“那兒是……”的意思。所表示的位置關(guān)系與“これ” “それ” “あれ”相同。

表示“名詞”存在于“ 名詞[場(chǎng)所]”。

▲ここはJC企畫(huà)のビルです。あそこもJC企畫(huà)のビルです。（這里是JC策劃公司的大樓。那里也是JC策劃公司的大樓）

▲李さんは中國(guó)人です。張さんも中國(guó)人です。（小李是中國(guó)人。小張也是中國(guó)人）

提示助詞“も”基本相當(dāng)于漢語(yǔ)的“也”。

▲かばん売り場(chǎng)は一階ですか,二階ですか。（賣(mài)包的柜臺(tái)在1層還是2層？）

▲今日は水曜日ですか，木曜日ですか。（今天是星期三還是星期四？）

▲林さんは韓國(guó)人ですか，日本人ですか，中國(guó)人ですか。（林先生是韓國(guó)人？日本人？還是中國(guó)人？）

答案有多種可能，而詢(xún)問(wèn)其中的一種時(shí)，可以重復(fù)使用謂語(yǔ)“～ですか”。相當(dāng)于漢語(yǔ)的“……是……”，“還是……（呢）”的意思。因?yàn)檫@里詢(xún)問(wèn)的是哪一種，不能用“はい” “いいえ”來(lái)回答。

詢(xún)問(wèn)價(jià)錢(qián)時(shí)，用“いくら”相當(dāng)于漢語(yǔ)“多少錢(qián)”

1、“あります”和“います”

表示事物的存在時(shí)，最常用的謂語(yǔ)是“あります”和“います”。“あります”用于花、草、桌子等不具意志的事物?！挨い蓼埂庇糜诰哂幸庵镜娜?、動(dòng)物或昆蟲(chóng)。使用“あります” 和“います”的句型有以下兩種。

表示存在，相當(dāng)于漢語(yǔ)的“～有～”。

表示位置，相當(dāng)于漢語(yǔ)的“～在～”?！?/p>

▲居間にテレビとビデオがあります。（起居室里有電視機(jī)和錄像機(jī)） 助詞“と”加在兩個(gè)名詞之間表示并列，意思相當(dāng)于漢語(yǔ)的“和”。

表示具體位置時(shí)，用“名詞＋の＋方位。漢語(yǔ)說(shuō)“椅子上” “桌子下”，而日語(yǔ)說(shuō)“いすの上 うえ” “機(jī)の下 した”，“の”不能省略。

4、ね [確認(rèn)]

當(dāng)說(shuō)話(huà)人就某事征求聽(tīng)話(huà)人的同意時(shí)，句尾用助詞“ね”，讀升調(diào)。相當(dāng)于漢語(yǔ)的“…… 吧”。

表示全面否定。相當(dāng)于漢語(yǔ)的“都不（沒(méi)）……” “什么也（都、沒(méi)）……”的意思。

いま ～時(shí) じ ～ 分 ぶん です”。相當(dāng)于漢語(yǔ)“……點(diǎn)……分”。雙 方都明確在講現(xiàn)在的時(shí)間時(shí)，“今 いま ”可以省略。詢(xún)問(wèn)具體時(shí)間時(shí)用“何 なん 時(shí) じ ”。 ▲今午前8時(shí)半です。（現(xiàn)在是上午8點(diǎn)半）

“ 3 さん 0 じゅっ 分 ぷん ” 可以用“*半 はん ”代替，有時(shí)表示具體時(shí)間的詞前還可以加上“*午 ご 前 ぜん ”或“*午 ご 後 ご ”。

最新語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(熱門(mén)十二篇)

幼兒教師教育網(wǎng)小編今天推薦的這篇“語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃”文章一定不會(huì)讓你失望，你還會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)嗎？文檔撰寫(xiě)看起來(lái)有些困難，人們對(duì)范文的作用日益重視。? 經(jīng)常閱讀優(yōu)秀范文可以加強(qiáng)我們的語(yǔ)言表達(dá)和文學(xué)素養(yǎng)，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考如有疑問(wèn)請(qǐng)咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)人士！

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇1】

時(shí)間過(guò)得真快！一眨眼，已是小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期，我即將告別母校，踏入新一階段的初中學(xué)習(xí)旅程。在過(guò)去的旅途中，無(wú)論你是否擁有過(guò)歡笑，擁有過(guò)陽(yáng)光，這都已成為永遠(yuǎn)的記憶，加上一把鎖將它封閉起來(lái)吧！擺在我們面前的一切都是新的，你看見(jiàn)了嗎？新的生命正在破土而出，慢慢成長(zhǎng)。新學(xué)期，我有許多的新打算。我希望自己能改掉曾經(jīng)的壞習(xí)慣，讓我的好習(xí)慣繼續(xù)延遲下去。

在新學(xué)期中，我還為自己定了一個(gè)新的目標(biāo)——我要考上杭外或華盛達(dá)。盡管大家目標(biāo)不同，可每個(gè)人心中都有一個(gè)目標(biāo)，因?yàn)橐粋€(gè)連自己終點(diǎn)都不知在哪里的人，將如何完成這段旅程？我知道，僅僅現(xiàn)在，我還做得很不夠。所以，在新的一學(xué)期里，我要把我全部的精力都放在學(xué)習(xí)上，進(jìn)行最后一學(xué)期的沖刺。上課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，不懂就問(wèn)，積極發(fā)言，做好筆記；下課時(shí)，我會(huì)到外面多走動(dòng)走動(dòng)，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，文明用語(yǔ)，勞逸結(jié)合，讓學(xué)習(xí)變得更加輕松。我還要課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成老師布置的每一個(gè)作業(yè)。

另外，我在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)上，不僅要學(xué)好課本知識(shí)，還要增加課外閱讀量，學(xué)習(xí)好的寫(xiě)作方法以及好的詞組、句子，提高自己的寫(xiě)作水平；在數(shù)學(xué)方面，我不僅要熟練掌握課本知識(shí)，另外還需要做一些課外練習(xí)，例如與課本知識(shí)有關(guān)的靈活題目、有難度的題目等等，奧數(shù)也應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，并改掉粗心的毛??；英語(yǔ)是我的強(qiáng)項(xiàng)，為了它，媽媽還特別給我買(mǎi)了一臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)，所以我一定要好好利用學(xué)習(xí)機(jī)，多讀、多聽(tīng)，在課堂上要有做筆記的好習(xí)慣，以便課后復(fù)習(xí)。為提高自己的聽(tīng)力，還要花一定的時(shí)間聽(tīng)一聽(tīng)課外讀物……要想自己能夠全面發(fā)展，那么所有科目都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)，鍛煉好體質(zhì)，多出去走走，看看展覽，掌握好社會(huì)及自然知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，提高自己的綜合素質(zhì)。還有，我在平時(shí)還要多關(guān)心朋友、爸媽、老師。一定要對(duì)朋友、爸媽、老師十分得好。

老師是十分重要的，所謂“一日為師，終身為父母”。我在家里要幫助父母多做些力所能及的事情。做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生、好女兒。當(dāng)然，在這段最后的小學(xué)旅途中，一切都不會(huì)是那么一帆風(fēng)順，可是，沒(méi)有付出，哪來(lái)的收獲？在新學(xué)期中，我一定會(huì)更加努力的！加油！加油！加油！

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇2】

實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)：

1、能夠系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)的語(yǔ)文知識(shí)，建立起語(yǔ)文知識(shí)體系。

2、明確各知識(shí)點(diǎn)在高考中的比重。

3、掌握最基本的答題技巧及答題方法。

時(shí)間安排：

復(fù)習(xí)方法：

1、以練為主，講練結(jié)合。

2、以學(xué)生為主，勤反思多反饋。

具體操作：

(一)基礎(chǔ)知識(shí)部分。

1、字音目標(biāo)：明確字音題的題型及其在高考中所占的比重。明確答題方法。時(shí)間安排：

(1)集中4課時(shí)練習(xí)六冊(cè)書(shū)中課下注釋帶拼音的字詞。

(2)分散復(fù)習(xí)，以核按紐提供的字音材料為主。

2、字形目標(biāo)：明確字形題的題型及其在高考中所占的比重。

明確答題方法。時(shí)間安排：集中4課時(shí)的時(shí)間，以書(shū)寫(xiě)正確字形為主。分散復(fù)習(xí)為主。

3、詞語(yǔ)熟語(yǔ)部分：

目標(biāo)：明確詞語(yǔ)題的題型及其在高考中所占的比重。

明確答題方法。時(shí)間安排：集中3課時(shí)記憶一些重點(diǎn)詞語(yǔ)，2節(jié)課做練習(xí)題。分散復(fù)習(xí)，教師選擇常見(jiàn)成語(yǔ)講解造句。近異詞辨析目標(biāo)：明確辨析方法。掌握虛詞知識(shí)特別是關(guān)聯(lián)詞知識(shí)。時(shí)間安排;集中3課時(shí)訓(xùn)練。

4、病句目標(biāo)：明確病句類(lèi)型、題型及其在高考中所占的比重。明確病句題的辨析方法。時(shí)間安排：集中4課時(shí)訓(xùn)練。

5、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)目標(biāo);明確標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在高考中所占的比重?？偨Y(jié)常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，能夠使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。時(shí)間安排：集中2課時(shí)訓(xùn)練。

6、擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段目標(biāo)：明確題型及其在高考中所占比重。明確方法。時(shí)間安排：集中4課時(shí)訓(xùn)練。

7、選用、仿用、變換句式目標(biāo)：明確題型及其在高考中所占比重。明確方法。時(shí)間安排：集中4課時(shí)訓(xùn)練。

8、簡(jiǎn)明、連貫、得體目標(biāo)：明確題型及其在高考中所占比重。明確方法。時(shí)間安排：集中4課時(shí)訓(xùn)練

9、修辭方法目標(biāo)：明確題型，掌握常見(jiàn)的修辭方法。時(shí)間安排：集中2課時(shí)訓(xùn)練。

(二)、文學(xué)常識(shí)和背誦默寫(xiě)。

1、文學(xué)常識(shí)目標(biāo)：明確題型及其在高考中的比重。掌握重要作家作品。時(shí)間安排：集中3課時(shí)練習(xí)。

3、背誦默寫(xiě)目標(biāo)：明確題型及其在高考中所占的比重。

時(shí)間安排：從9月1日起，用早讀時(shí)間背誦考綱要求的必須背誦的篇目方法：以分散復(fù)習(xí)為主，突出背誦，要求書(shū)寫(xiě)個(gè)別重點(diǎn)字。

(三)文言文時(shí)間安排：30課時(shí)(6周)方法：以課外閱讀為主，以人物傳記為主，以訓(xùn)練閱讀速度推斷語(yǔ)義為主，輔之以對(duì)課內(nèi)文言文知識(shí)的復(fù)習(xí)。集中訓(xùn)練的篇目不少于25篇。

(四)詩(shī)歌閱讀時(shí)間安排;不少于10課時(shí)(2周)明確題型及其在高考中的比重、答題思路。掌握古詩(shī)的基礎(chǔ)知識(shí)及其鑒賞術(shù)語(yǔ)。集中訓(xùn)練不少于6課時(shí)。

(五)大閱讀時(shí)間安排：5周(25課時(shí))目標(biāo)：掌握鑒賞術(shù)語(yǔ)及其答題思路。明確在高考中所占的比重。集中訓(xùn)練20課時(shí)，不少于15篇文章。

(六)小閱讀2周(10課時(shí))明確閱讀方法及其題型。集中訓(xùn)練不少于15篇。

(七)作文分散復(fù)習(xí)每周四的連排課，隔周一篇大作文(12篇)每周3個(gè)造句練習(xí)每個(gè)句子不少于50個(gè)字(周一、三、六)以議論文寫(xiě)作為主要訓(xùn)練內(nèi)容，突出議論文的題材特點(diǎn)。按照議論文的語(yǔ)言、選材、敘例、結(jié)構(gòu)分項(xiàng)訓(xùn)練。突出議論文的審題立意訓(xùn)練。

每周六早讀朗讀作文。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇3】

主題一：初中生活感悟

初中生活即將結(jié)束，回顧這三年的經(jīng)歷，我深刻地感受到了成長(zhǎng)的痛苦和快樂(lè)。初中階段是我們最重要的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)時(shí)期，我們擁有了更多的自由和獨(dú)立，也承擔(dān)了更多的責(zé)任和壓力。在這段時(shí)間里，我們經(jīng)歷了許多改變和挑戰(zhàn)，但也收獲了不少的成就和快樂(lè)。

首先，學(xué)習(xí)是我們的重心。初中階段的學(xué)習(xí)和中學(xué)階段相比更為嚴(yán)格和繁重，我們需要更多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)科。然而，在這個(gè)過(guò)程中，我們也懂得了積極面對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)的態(tài)度，相信自己能夠克服困難，同時(shí)也感謝老師和家長(zhǎng)們的指導(dǎo)和支持。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的道路上，我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足，需要不斷地努力和提高，相信只要堅(jiān)持下去，一定會(huì)取得更好的成績(jī)。

其次，社交和交往是我們成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分。在初中階段，我們結(jié)交了許多新朋友，也經(jīng)歷了許多友誼的起伏和變化。我懂得了與人相處的技巧，學(xué)會(huì)了包容和尊重他人，同時(shí)也在交往中得到了很多的幫助和支持。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了與人交往的基本技巧，懂得了合作和團(tuán)隊(duì)精神，并在同齡人之間建立起了深厚的友誼。

最后，我們也需要在生活和興趣愛(ài)好中尋找自己的快樂(lè)和樂(lè)趣。在初中這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期里，我們也有許多的興趣愛(ài)好，例如讀書(shū)、看電影、做手工、運(yùn)動(dòng)等等。這些活動(dòng)不僅可以幫助我們放松心情，減壓放松，還可以練就一身本領(lǐng)，增強(qiáng)自己的自信和魅力。

綜上所述，初中生活讓我收獲了許多，讓我懂得了很多人生道理，也讓我成長(zhǎng)了很多。還有很多不足需要繼續(xù)努力和完善，但我相信只要繼續(xù)努力，堅(jiān)持不懈，未來(lái)一定會(huì)更加美好。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇4】

一、學(xué)科背景

語(yǔ)文是我國(guó)的一門(mén)重要學(xué)科，也是學(xué)生必須學(xué)習(xí)的科目之一。在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中，我們需要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)點(diǎn)非常多，如詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、文言文等等，同時(shí)也需要掌握語(yǔ)文的基本功，如語(yǔ)法、詞匯、閱讀、寫(xiě)作等等。因此，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，我們需要進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃和科學(xué)的方法，以達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。

二、學(xué)習(xí)計(jì)劃

針對(duì)七年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我們可以制定如下學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1、閱讀課外書(shū)籍。閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，能夠夯實(shí)語(yǔ)文的基本功。在七年級(jí)中，我們需要閱讀課外書(shū)籍，策劃讀書(shū)的閱讀計(jì)劃，比如一個(gè)月閱讀一本書(shū)，每周讀一定的章節(jié)。同時(shí)，還要注意閱讀速度和理解能力的提高。

2、重視寫(xiě)作練習(xí)。語(yǔ)文寫(xiě)作是重要的考試環(huán)節(jié)之一，同時(shí)也鍛煉了我們的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。在七年級(jí)中，我們應(yīng)該注重寫(xiě)作練習(xí)，每周安排一定的寫(xiě)作時(shí)間，比如寫(xiě)日記、寫(xiě)讀書(shū)筆記等等，以提升自己的寫(xiě)作能力。

3、合理規(guī)劃課外時(shí)間。除學(xué)習(xí)之外，我們也要為自己留出一些放松和娛樂(lè)的時(shí)間，比如看電影、打游戲等等。但是，我們也要注意時(shí)間的管理，避免過(guò)度的消遣而影響學(xué)習(xí)效率。

4、注意聽(tīng)課。課堂學(xué)習(xí)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，因此，在七年級(jí)的語(yǔ)文課堂上，我們應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考，做好筆記，以及及時(shí)解答遇到的問(wèn)題。同時(shí)，我們也要與同學(xué)們配合起來(lái)，相互交流和分享彼此的學(xué)習(xí)成果。

5、利用各種學(xué)習(xí)資源。語(yǔ)文學(xué)習(xí)相較于其他學(xué)科，其資源非常豐富，比如課本、輔導(dǎo)資料、網(wǎng)絡(luò)資源等等。在學(xué)習(xí)中，我們需要善于利用各種資源，擴(kuò)展知識(shí)面，提升自己的語(yǔ)文能力。

三、主題范文

主題一：如何提高閱讀能力

閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，我們應(yīng)該注重提高自己的閱讀能力。為了達(dá)到這一目的，我們可以采取如下措施：

首先，選擇合適的書(shū)籍。我們應(yīng)該選擇根據(jù)自己語(yǔ)文素養(yǎng)水平的書(shū)籍，涉及的內(nèi)容和語(yǔ)言難度符合自己的閱讀能力。其次，理解和記憶讀書(shū)內(nèi)容，適當(dāng)做出一些讀書(shū)筆記，為自己后續(xù)的學(xué)習(xí)提供便利。第三，增加詞匯量，通過(guò)搜索和了解不熟悉的詞匯，擴(kuò)大自己的詞匯范圍。最后，放慢自己的閱讀速度，逐漸提高自己的閱讀理解能力，為后續(xù)的閱讀學(xué)習(xí)做好基礎(chǔ)。

主題二：如何提高作文水平

作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重中之重，我們應(yīng)該注重提升自己的作文水平。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們可以采取如下措施：

首先，在平時(shí)的日記、讀書(shū)筆記、演講稿等中進(jìn)行練習(xí)，提高自己的寫(xiě)作技巧和語(yǔ)言表達(dá)能力。其次，在寫(xiě)作的過(guò)程中不斷審視文本，分析文本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)一些經(jīng)典范文并模仿實(shí)踐，從而提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。第三，在歸納和整理經(jīng)典語(yǔ)句的同時(shí)，我們也可以自己編寫(xiě)語(yǔ)句并不斷地糾正和修改，以提高自己的語(yǔ)言表達(dá)質(zhì)量。最后，記得規(guī)范自己的文筆，特別是在字、字母、詞語(yǔ)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方面，需要具體注意自己的表述語(yǔ)言是否通順、連貫和規(guī)范。

結(jié)語(yǔ)

語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)千變?nèi)f化，但是我們需要注意的幾點(diǎn)：選擇合適的課外書(shū)籍；重視寫(xiě)作練習(xí)；將課外時(shí)間規(guī)劃得當(dāng)，并合理利用；對(duì)課堂上的知識(shí)和資源進(jìn)行綜合利用；在學(xué)習(xí)中保持長(zhǎng)期的耐心和堅(jiān)持性。通過(guò)這些舉措，我們可以不斷地提高自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，并為將來(lái)的學(xué)業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇5】

1.老師在固定時(shí)間布置作文并作評(píng)講。

2.針對(duì)評(píng)講的情況，謄抄匯編成冊(cè)供大家傳閱。

3.根據(jù)網(wǎng)校作文新天地欄目里的文章，讓同學(xué)們從以下方面進(jìn)行分析，（結(jié)構(gòu)、中心、語(yǔ)言），明確哪些地方是好的，哪些地方可以改的更好

1.檢測(cè)是為了更好的學(xué)習(xí)，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，所以檢測(cè)不可怕。

2.學(xué)月檢測(cè)老師出題是為了準(zhǔn)確檢測(cè)同學(xué)們掌握的語(yǔ)文知識(shí)和形成能力。

3.結(jié)合測(cè)評(píng)系統(tǒng)檢測(cè)階段學(xué)習(xí)的情況，有效幫助學(xué)生明確知識(shí)漏洞。

1.每周讀一篇好文章，談?wù)劯惺埽x謝讀后感。遨游在美文的世界里，味道好極了，有機(jī)會(huì)的話(huà)，晚自習(xí)推薦給大家，說(shuō)說(shuō)推薦理由。

2.每周背一篇或一首古詩(shī)文，輕松就搞定了，三年初中下來(lái)我可能成為背誦的神童啦！

3.每學(xué)期啃一部老師推薦的文學(xué)名著，這可是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的精神大餐，每天有空就翻閱，不知不覺(jué)怎么就啃完了。

4.寒暑假怎么過(guò)？可以逛街，順便調(diào)查一下街頭巷尾、廣告招牌上的錯(cuò)別字，寫(xiě)寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，也可以當(dāng)當(dāng)報(bào)童，體驗(yàn)社會(huì)生活，如果有足夠的銀子可以來(lái)一次遠(yuǎn)足旅游，飽攬?zhí)煜旅酱蟠ā倨谔鋵?shí)了。當(dāng)然，順便記下自己的點(diǎn)滴心情、感受，不又在學(xué)語(yǔ)文嗎？

5.課前一分鐘新聞報(bào)道，我喜歡的名言，講個(gè)小故事、小笑話(huà)等，課堂學(xué)習(xí)的小佐料，我樂(lè)于接受。

6.每天堅(jiān)持寫(xiě)150個(gè)正楷或行楷字。三年下來(lái)我就可以寫(xiě)一手好字了。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇6】

新的學(xué)期開(kāi)始了。為了學(xué)好語(yǔ)文，我為自己制定以下幾條計(jì)劃：

1、每學(xué)完一課都是復(fù)習(xí)的課堂上所學(xué)的知識(shí)和書(shū)上的內(nèi)容。

2、每學(xué)完一課就預(yù)習(xí)下一課，有不懂的問(wèn)題畫(huà)起來(lái)，在課堂上問(wèn)老師和同學(xué)。

3、所學(xué)的生字的音，形，意要牢牢記住。

4、每學(xué)完一課后，把好詞佳句積累起來(lái)。

5、每學(xué)完一課后，把自己的感受寫(xiě)在日記本上，使對(duì)課文的印象更深。

6、要多看課外書(shū)，增長(zhǎng)知識(shí)。

7、預(yù)習(xí)新課時(shí)，注意收集有關(guān)課文的資料，就能加深對(duì)文章思想感情的理解，有助于知識(shí)的增長(zhǎng)。

8、在閱讀課文的時(shí)候，要從閱讀的內(nèi)容展開(kāi)聯(lián)想。閱讀的時(shí)候先要讀通讀懂，獨(dú)立閱讀思考，理解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情，想到與課文有關(guān)的人和事，景和物，情和理。

我為自己的指定的目標(biāo)，我一定全力以赴，做到最好，為中學(xué)階段留下一個(gè)完美的句號(hào)!

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇7】

時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼間，1年就過(guò)去了，語(yǔ)文這個(gè)詞對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是不舍，是分離，是期望。小學(xué)六年里，我最喜歡的科目就是語(yǔ)文了，我老是被中國(guó)那神奇的漢字深深吸引著，每一個(gè)字有不同的讀音，不同的寫(xiě)法，不同的意思，而不同的字有時(shí)又會(huì)有相同的解釋?zhuān)倘挥行?fù)雜難記，但卻著實(shí)有趣。

在詞句方面，我在以前把握得都不錯(cuò)。無(wú)論是在詞、句、段的積累，仍是句型轉(zhuǎn)換、分析都表現(xiàn)優(yōu)異，但在詞語(yǔ)的解釋和段的理解就輕微遜色一些。

作文方面，在敘述、描寫(xiě)和詞句的運(yùn)用方面，都十分不錯(cuò)，但在細(xì)節(jié)刻畫(huà)上略微欠缺。在閱讀方面，小學(xué)階段，尤其是高年級(jí)的時(shí)候，讀過(guò)不少名著，對(duì)于其中的一小部門(mén)，也有自己的理解與熟悉。除名著外，也讀過(guò)一些小說(shuō)、聰明故事或關(guān)于科學(xué)、歷史、常識(shí)等的書(shū)籍，可以說(shuō)，閱讀量仍是比較大的。

總體來(lái)說(shuō)，我的語(yǔ)文學(xué)得不錯(cuò)，基本功也比較扎實(shí)，對(duì)于新糊口的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)計(jì)劃、打算：

1、功課考試中的字不僅要整齊，而且要漂亮，盡量不泛起錯(cuò)別字。

2、在不使用字典的情況下，能聯(lián)系上下文，準(zhǔn)確寫(xiě)出詞義。

3、句子的分析要更有思惟和深度。

4、加強(qiáng)對(duì)一段話(huà)的理解。

5、作文要學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)刻畫(huà)，并加入自己的思惟，使文章更有深度且飽滿(mǎn)。

6、一個(gè)月讀1—3本書(shū)。

7、上課當(dāng)真聽(tīng)講，做好筆記。

8、造作業(yè)前，先溫習(xí)今天所學(xué)過(guò)的內(nèi)收留，再將書(shū)本及筆記合上，獨(dú)立完成功課，全部寫(xiě)完后，再打開(kāi)書(shū)本對(duì)照、檢查，將不會(huì)的填上。

但愿有了以前的根底，再加上自己定的計(jì)劃，在中學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)當(dāng)中，再創(chuàng)高峰！

自己要知道學(xué)習(xí)語(yǔ)文仍是多讀多寫(xiě)多記！

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇8】

一，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

這個(gè)班有37名學(xué)生，有些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣好，學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)。我對(duì)單詞掌握得很好，基礎(chǔ)知識(shí)也很扎實(shí)。然而，一些學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定。有些學(xué)生拿到問(wèn)題后沒(méi)有仔細(xì)檢查，不知道如何回答。他們?cè)谡n堂上遇到死記硬背的知識(shí)可以回答，但不能從自主閱讀和拓展練習(xí)的問(wèn)題入手。許多獨(dú)立閱讀的答案原本可以在短文中找到，但它們會(huì)回答不相關(guān)的問(wèn)題。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、漢語(yǔ)拼音。

(1)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，正確拼寫(xiě)，掌握拼寫(xiě)規(guī)則。

(2)熟練閱讀拼音，書(shū)寫(xiě)漢字、單詞和句子。

2、文字。

(1)掌握本書(shū)要求認(rèn)識(shí)的200個(gè)生詞；能正確讀寫(xiě)150個(gè)新單詞及相關(guān)單詞。

(2)正確區(qū)分復(fù)音詞、同音字和異體字，形成詞。

(3)按要求書(shū)寫(xiě)多音字；

(4)通過(guò)選詞填空；

(5)糾正錯(cuò)別字；

(6)選擇點(diǎn)狀詞的正確含義；

(7)按要求查字典。

3、文字。

(1)正確讀寫(xiě)所學(xué)單詞，注意積累單詞。

(2)理解語(yǔ)境中的詞義。

(3)區(qū)分同義詞和反義詞，了解詞語(yǔ)的情感色彩，訓(xùn)練詞語(yǔ)搭配、選詞、填空等各種詞語(yǔ)。

4、熟讀:能背誦要求的課文、段落和古詩(shī)。通過(guò)記憶和積累，記住需要閱讀的單詞、名言、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)和古詩(shī)。

5、句子。

(1)明白一個(gè)完整的句子必須由兩部分組成，可以用常用詞和關(guān)鍵詞造句。

(2)背誦指定的、喜歡的內(nèi)容；

(3)根據(jù)需要提取單詞和短語(yǔ)(或提取自己喜歡的單詞和短語(yǔ))；

(4)根據(jù)課文內(nèi)容或積累運(yùn)用中的“讀背”填空；

(5)根據(jù)提示記憶文章；

(6)補(bǔ)語(yǔ)；

(7)詞語(yǔ)搭配；

(8)會(huì)修改病句；

(9)能區(qū)分比喻、排比等修辭功能，能縮寫(xiě)、擴(kuò)展句子。語(yǔ)言感知:

(1)理解語(yǔ)境或生活中的詞語(yǔ)，體會(huì)句子的意思；

(2)查找相關(guān)詞語(yǔ)，按要求回答問(wèn)題；

(3)明確文本的敘事順序

(4)了解句子的表達(dá)特點(diǎn)；

(5)按要求寫(xiě)句子。

6、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能夠正確使用九個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào):逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、停頓、書(shū)名、省略號(hào)、認(rèn)識(shí)破折號(hào)。

7、口頭交流。

選擇一個(gè)貼近學(xué)生實(shí)際的話(huà)題，進(jìn)行一兩次口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

8、閱讀:

(1)理解和把握文本的主要內(nèi)容，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情；

(2)學(xué)會(huì)提出值得思考的問(wèn)題；

(3)結(jié)合生活實(shí)踐談感受。

9、鍛煉身體。

復(fù)習(xí)和寫(xiě)你熟悉的人、事、景、事的文章，表達(dá)自己的真實(shí)感受；復(fù)習(xí)寫(xiě)想象作文，能具體寫(xiě)想象內(nèi)容?？梢园凑找欢ǖ捻樞驎?shū)寫(xiě)，根據(jù)表達(dá)的需要分段表達(dá)。流利，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。文筆規(guī)范工整。40分鐘不少于400字。養(yǎng)成寫(xiě)前思路清晰，寫(xiě)后認(rèn)真修改的習(xí)慣。

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn):

從學(xué)生的角度出發(fā)，多關(guān)注貧困學(xué)生，幫助他們，從而提高通過(guò)率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。閱讀復(fù)習(xí)中，單詞、句子、段落的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，如何寫(xiě)得流暢是重點(diǎn)。從學(xué)生的學(xué)習(xí)方式來(lái)看，探究性學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。問(wèn)你需要知道的問(wèn)題是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

四、回顧困難

1、能夠?qū)卧~進(jìn)行邏輯分類(lèi)；結(jié)合上下文理解單詞和短語(yǔ)；會(huì)修改簡(jiǎn)單的病句。

2、把握文章主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，初步了解表達(dá)方法；表達(dá)自己的閱讀觀點(diǎn)或經(jīng)歷；能夠?qū)懞?jiǎn)單的書(shū)面和想象的作文，信件和常見(jiàn)的應(yīng)用文。

3、綜合利用，填補(bǔ)空白。

動(dòng)詞 （verb的縮寫(xiě)）審查方法:

分類(lèi)復(fù)習(xí)法、練習(xí)法和講解法相結(jié)合。

1、引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，意識(shí)到自己應(yīng)該多讀語(yǔ)言:把所有的課文都讀好，讓他們背下來(lái)，記下來(lái)。

2、引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，多積累，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律，多動(dòng)筆:注意各種作業(yè)的形式，激發(fā)學(xué)生的需求和動(dòng)機(jī)，讓所有學(xué)生都愿意去做。

3、以課本為基礎(chǔ)，適當(dāng)開(kāi)展課外實(shí)踐:復(fù)習(xí)過(guò)程是一個(gè)反復(fù)實(shí)踐的過(guò)程，但不能簡(jiǎn)單重復(fù)。要抓住學(xué)生學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn)和平時(shí)教學(xué)中的未知領(lǐng)域，有針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)。只要你練習(xí)，你就必須掌握一切。

4、以考促練:在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要根據(jù)時(shí)間和進(jìn)度對(duì)復(fù)習(xí)情況進(jìn)行測(cè)試，及時(shí)反饋測(cè)試結(jié)果，總結(jié)復(fù)習(xí)情況，便于進(jìn)一步復(fù)習(xí)。

5、重點(diǎn)突破:抓住差生不放松，提升他們的寫(xiě)作、實(shí)踐和應(yīng)試能力，首先要在思想上引起他們的重視，抓住課際等有利時(shí)機(jī)進(jìn)行思想教育，鼓勵(lì)和心理疏導(dǎo)，改變思想上的懶惰和缺乏進(jìn)步。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇9】

總體要求：回歸寫(xiě)作的本質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生積極觀察生活、感受生活，分析和判斷生活，用獨(dú)特而充滿(mǎn)個(gè)性的文字來(lái)表現(xiàn)生活。

要引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注人生，了解時(shí)代脈搏，注重觀察生活、感悟生活、表達(dá)生活、評(píng)價(jià)生活，提高思想認(rèn)識(shí)水平。此外，要多讀書(shū)報(bào)時(shí)文，占有鮮活材料。生活儲(chǔ)備豐富，知識(shí)儲(chǔ)備充足，才能寫(xiě)出動(dòng)人的文章，才有了創(chuàng)新的基礎(chǔ)。

總體原則：由整體推進(jìn)到專(zhuān)題突破，重積累，重感悟;練思維，練規(guī)范;促升格，促個(gè)性。

一注重文體的規(guī)范性，訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)規(guī)范的記敘文、議論文、散文等;XX重審題立意的準(zhǔn)確性和深刻性，無(wú)論是“話(huà)題”還是“材料”，審讀材料都是最初的關(guān)鍵一步。在教學(xué)和復(fù)習(xí)中，要切實(shí)提高學(xué)生審讀材料的能力。審讀能力以思維能力為基礎(chǔ)，培養(yǎng)思維能力乃是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。第三，要注重講評(píng)的針對(duì)性和實(shí)用性。每次訓(xùn)練之后，都要將高分作文打印出來(lái)，并注上詳細(xì)的評(píng)析，采用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行展示;還要對(duì)中等作文進(jìn)行提升訓(xùn)練，讓學(xué)生明確“好作文”的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么。質(zhì)量要以數(shù)量為基礎(chǔ)，作文訓(xùn)練必須達(dá)到相當(dāng)?shù)臄?shù)量。

第一輪全面復(fù)習(xí)(縱的復(fù)習(xí))，要一項(xiàng)一項(xiàng)復(fù)習(xí)，一項(xiàng)一項(xiàng)落實(shí)，一項(xiàng)一項(xiàng)訓(xùn)練，最后穿成串，連成線，達(dá)到系統(tǒng)化。第二輪重點(diǎn)復(fù)習(xí)，要通過(guò)一系列的練習(xí)，進(jìn)行限時(shí)X的訓(xùn)練。這一階段的復(fù)習(xí)旨在提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的各種能力。第三輪綜合復(fù)習(xí)，除套題訓(xùn)練外，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷次考試中丟分的題，分析失誤原因，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。高三復(fù)時(shí)間安排是前緊后松，臨考前把時(shí)間完全交給學(xué)生，讓他們有一個(gè)體味消化加深理解的過(guò)程。

語(yǔ)文復(fù)習(xí)的計(jì)劃要體現(xiàn)定量控制、定度控制的原則。所謂定量控制，就是對(duì)課時(shí)量、課堂教學(xué)容量及訓(xùn)練量要進(jìn)行控制。量次不足，不能完成既定的教學(xué)任務(wù);量次過(guò)于頻繁，學(xué)生不勝負(fù)擔(dān)，同樣也會(huì)影響教學(xué)任務(wù)的完成。提倡一周一中練，一月一大練(盡量與月考錯(cuò)開(kāi))。練后必講評(píng)，練習(xí)和評(píng)講力爭(zhēng)都安排在語(yǔ)文課堂上，不占用課外時(shí)間。所謂定度控制，就是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的水平和特點(diǎn)，適時(shí)調(diào)整訓(xùn)練的節(jié)奏和內(nèi)容，因材施教。對(duì)于語(yǔ)文優(yōu)生和差生，各班要心中有數(shù)，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。

復(fù)習(xí)備考時(shí)間安排要與各班學(xué)生學(xué)習(xí)狀況結(jié)合，可根據(jù)各班實(shí)際，靈活地加以調(diào)整，使復(fù)習(xí)發(fā)揮最大的效益，取得最佳效果。

第一輪復(fù)習(xí)是整個(gè)高三備考環(huán)節(jié)中最主要的一環(huán)。之所以這樣講，理由有二。其一，這是最全面的、最完整的一環(huán)。在這一時(shí)間段中，要有計(jì)劃、有目標(biāo)地涉及所有高考考查的知識(shí)點(diǎn)與能力點(diǎn)。此后，再無(wú)這樣全面應(yīng)對(duì)的過(guò)程了。其二，這是最深入、最系統(tǒng)的一環(huán)。在這一環(huán)節(jié)中，不僅會(huì)較為深入地探觸到各個(gè)知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)，而且還會(huì)關(guān)注到它們之間彼此的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，建立彼此關(guān)聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)。同學(xué)依據(jù)以上目標(biāo)，在這一過(guò)程中，當(dāng)結(jié)合自我實(shí)際，合理有效安排好“過(guò)程”。同時(shí)還可以請(qǐng)相關(guān)老師看看，提出修改意見(jiàn)，力求讓此過(guò)程契合自我實(shí)際和班級(jí)整體安排的實(shí)際。這一階段，用時(shí)最長(zhǎng)，從整體的狀況上，安排好個(gè)人學(xué)習(xí)過(guò)程，是非常重要的一件事。

計(jì)劃制定好，一定要付出實(shí)際行動(dòng)，充分利用每一秒鐘意味著生命的延長(zhǎng)。不要再在忙亂中苦惱，有計(jì)劃地安排生活。一定要相信自己，最大化做到合理計(jì)劃、充分復(fù)習(xí)、突出重點(diǎn)。

人生本就有限，而又有太多太多的時(shí)光在苦惱、迷茫與毫無(wú)節(jié)制的享受中荒廢。人是善變的，而白紙黑字卻永遠(yuǎn)不變，違反了規(guī)劃，只會(huì)助長(zhǎng)自己的惰性，使人深深的陷入后悔與自責(zé)。在茫茫大海中，人常會(huì)迷失方向。不如出海前就帶好海圖和羅盤(pán)，時(shí)刻提醒自己不要撞上暗礁。人性本不愛(ài)吃苦，只好給他鞭策與激勵(lì)，使人生不斷前進(jìn);人性本愛(ài)享樂(lè)，那就在辛勤耕耘后使他感到先苦后甜的無(wú)限樂(lè)趣并周而復(fù)始，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)的快樂(lè)，學(xué)習(xí)過(guò)程帶來(lái)的探求研究之樂(lè)趣。一切提前計(jì)劃好，不會(huì)慌亂，不會(huì)緊張，留下的只有從容不迫與必勝的信心。

整體的規(guī)劃做好了，局部細(xì)節(jié)才能跟得上。每一天的學(xué)習(xí)安排看似是的，又能保持與整體步驟的和諧一致。保證了過(guò)程，才有可能最大限度地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。天天都知道自己應(yīng)該干什么，干什么才最有效，這樣，復(fù)習(xí)備考雖說(shuō)是艱苦的，但心底卻總能漾起快樂(lè)。

在處理“過(guò)程”問(wèn)題時(shí)，還要注意處理好課上與課下的關(guān)系。首先，課下，自己要通過(guò)努力，將“龍”備好畫(huà)好;期待課堂，在課上得到老師充分的幫助，點(diǎn)亮龍“睛”，這樣，“龍”必會(huì)破壁飛出，整個(gè)復(fù)習(xí)就會(huì)“活”起來(lái)。其次，還有可能需要依據(jù)老師點(diǎn)出的“睛”，去修改完善自己準(zhǔn)備的“龍”。龍爪威猛，龍身騰躍，再配有灼灼雙睛，“龍”也自會(huì)飛騰而去。

①將基礎(chǔ)知識(shí)(X、字形、同義詞辨析、成語(yǔ)、病句、文言文閱讀)安排時(shí)，既要注意專(zhuān)題性，又要注意分散性。

②基礎(chǔ)知識(shí)中許多能力點(diǎn)的落實(shí)需要記憶，但不能盲目記憶，只靠工夫。如“惹是生非”中“是”字經(jīng)常被誤寫(xiě)為“事”，這主要是因?yàn)椴涣私狻笆恰迸c“非”的關(guān)聯(lián)，“是非”在詞中是指矛盾，爭(zhēng)端。再如“寒暄”中的“暄”經(jīng)常被誤寫(xiě)為“喧”，仔細(xì)推究就會(huì)發(fā)現(xiàn)“寒”與“暄”是意義相反的兩個(gè)字，是指寒和暖，明白了這一點(diǎn)就不會(huì)再誤寫(xiě)誤用了。

③對(duì)于病句，要著重注意用足例句。對(duì)精選出來(lái)的例句要堅(jiān)持“辨(感性)一析(理性)一改(操作)”三步走戰(zhàn)略：辨就是能從結(jié)構(gòu)性和語(yǔ)義性?xún)蓚€(gè)層面辨別正誤;析就是能分析錯(cuò)例屬于六種病句中的哪一類(lèi);改就是能將錯(cuò)例修改正確，這一點(diǎn)雖然不是近年來(lái)高考的重點(diǎn)，但它非常有助于我們?cè)谡`的比照中加深對(duì)各種病句類(lèi)型的理解。通過(guò)三步走戰(zhàn)略，精耕細(xì)作，務(wù)求辨得準(zhǔn)、析得清、改得正，從而真正做到精選精練，以一當(dāng)十。只有這樣，才能跳出題海戰(zhàn)術(shù)，收到事半功倍的復(fù)習(xí)實(shí)效。

④寫(xiě)作的改善，離不開(kāi)詞匯量的積累。在字詞備考的過(guò)程中，要注意進(jìn)一步了解詞語(yǔ)意蘊(yùn)，增強(qiáng)對(duì)詞語(yǔ)的敏感力。如“水光瀲滟”可以想象為描摹的是這樣的一幅圖景：最是那一片煙雨朦朧，輕輕蕩漾在湖水，淺淺的暖暖的陽(yáng)光溫柔的撫摸著一切，輕掬一捧清湜，看陽(yáng)光跳躍在手心，反著美麗光芒……

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇10】

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)取推進(jìn)教學(xué)改革，堅(jiān)持樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)的思想，各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展本著切實(shí)有效的原則。以實(shí)施素質(zhì)教育為突破口，結(jié)合語(yǔ)文教研組特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)科組在教育教學(xué)中的作用，經(jīng)過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)調(diào)動(dòng)教師的進(jìn)取性，構(gòu)成較濃厚的教學(xué)氛圍。.進(jìn)取貫徹上級(jí)教育部門(mén)的教學(xué)改革意圖，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改方案和新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力探索教學(xué)方法創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)效率。以遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺(tái)，扎實(shí)推進(jìn)新課程改革。

二、工作目標(biāo)

根據(jù)教研組工作量大的特點(diǎn)，進(jìn)取探索組內(nèi)教師自主、合作、科學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑，加強(qiáng)引導(dǎo)，營(yíng)造氛圍，全員參與，強(qiáng)化落實(shí)，抓好課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)科研，提高教學(xué)效率，使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)能真正落到實(shí)處，為學(xué)校的發(fā)展做出進(jìn)取的努力與探索。

三、工作舉措

(一)完善教科研制度，規(guī)范教學(xué)科研

保證教研組內(nèi)教師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課、聽(tīng)課任務(wù)，認(rèn)真落實(shí)組內(nèi)教師的公開(kāi)課、研究課、示范課活動(dòng)，進(jìn)取參加團(tuán)體評(píng)議以提高聽(tīng)課評(píng)課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

教者先說(shuō)后講再反思。反思要求有：反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學(xué)機(jī)智;反思學(xué)生的創(chuàng)新見(jiàn)解;反思再教設(shè)計(jì)。要求筆記反思評(píng)價(jià)全部登載于個(gè)人成長(zhǎng)博客上。

評(píng)者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教教師的一個(gè)亮點(diǎn)，找出執(zhí)教教師的一個(gè)不足之處，提一條合理化提議。

(二)加強(qiáng)常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平

1、組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，進(jìn)一步深入解讀20xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論專(zhuān)著，加強(qiáng)理論與實(shí)踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動(dòng)的徹底轉(zhuǎn)變。

2、以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時(shí)間的使用率。

3、推行團(tuán)體備課制度。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。落實(shí)備課組每?jī)芍芤淮蔚膱F(tuán)體備課(共8次)。每周周二午時(shí)七、八節(jié)課，備課組長(zhǎng)按教學(xué)資料劃分不一樣資料的主備課負(fù)責(zé)人，主備課人要提出備課資料的重難點(diǎn)分析，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)，本單元檢測(cè)評(píng)價(jià)和分析方案。備課組活動(dòng)還要加強(qiáng)教師對(duì)習(xí)題的研究，做到教師經(jīng)過(guò)做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題，要研究中考的試題趨勢(shì)。本學(xué)期各備課組要上交每人四份團(tuán)體備課教案，團(tuán)體備課做課后，寫(xiě)出相應(yīng)的分析反思，集中上交。

4.繼續(xù)落實(shí)好“幫帶工作”，組織本組教師學(xué)習(xí)掌握多媒體技術(shù)，以遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺(tái)，夯實(shí)教師教學(xué)基本功，促進(jìn)教師自身的成長(zhǎng)。

(三)落實(shí)教研職能，加強(qiáng)校本教研

1、組織組內(nèi)教師認(rèn)真參加各級(jí)種類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加大教研組的校本研訓(xùn)工作，提高教研組的教科研本事。

2、組織好組內(nèi)教師的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。結(jié)合本學(xué)期開(kāi)課教師的教學(xué)隨堂公開(kāi)課，組織教學(xué)研討活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的課題，組織相應(yīng)的公開(kāi)課、隨堂課，經(jīng)過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式，促本組教師共同提高。認(rèn)真敦促本組教師參加區(qū)級(jí)或市級(jí)學(xué)科教研活動(dòng)。

3、進(jìn)取參加區(qū)級(jí)教研室及學(xué)區(qū)組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，掌握教學(xué)信息，研究最新教法，提高教學(xué)水平。參加各類(lèi)教育主管部門(mén)組織的論文評(píng)選活動(dòng)，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。

(四)進(jìn)行課題研究，提高教研質(zhì)量。

1、改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評(píng)。倡導(dǎo)教師聽(tīng)課不僅僅是聽(tīng)，更是對(duì)教學(xué)的研討，經(jīng)過(guò)研討反思，提高教學(xué)水平。

2、嘗試推行教科研工作的“四個(gè)一”。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案，上好一堂優(yōu)質(zhì)課，每一天寫(xiě)好一篇教學(xué)反思。日積月累，構(gòu)成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。

3、抓好課題研究研討，組織教師認(rèn)真研究學(xué)情，了解學(xué)生的升分點(diǎn)，認(rèn)真上好公開(kāi)課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺(jué)學(xué)習(xí)理論，深入研究探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)取撰寫(xiě)論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處，落實(shí)每人圍繞課題主講一節(jié)公開(kāi)課。

(五)服從學(xué)校教導(dǎo)處指導(dǎo)意見(jiàn)的要求，每個(gè)月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查，努力做到有記錄，有總結(jié)，有提升。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇11】

作為一個(gè)七年級(jí)的學(xué)生，在今天開(kāi)始我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃。我深知，語(yǔ)文是我們生活的重要組成部分，它是我們表達(dá)思想和情感的工具，是我們與世界交流的橋梁。因此，在本學(xué)習(xí)計(jì)劃中，我會(huì)注重各方面的語(yǔ)文能力提升，從閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)說(shuō)、語(yǔ)言表達(dá)等多個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)。

一、閱讀計(jì)劃

作為一個(gè)喜歡閱讀的人，我知道閱讀對(duì)于提升語(yǔ)文能力的重要性。在此，我決定每天晚上抽出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)閱讀。在閱讀的過(guò)程中，我要注意對(duì)其中的高頻詞匯進(jìn)行收藏，并且通過(guò)補(bǔ)充輔助材料（如圖書(shū)、影片、音頻等）來(lái)增加閱讀素材的豐富度。在學(xué)期中末，我要試著通過(guò)篇名和內(nèi)容排列順序，來(lái)嘗試自己合理安排文章段落。通過(guò)這一系列的練習(xí)和實(shí)踐，我相信可以拓寬我的閱讀渠道和提升文學(xué)素養(yǎng)。

二、寫(xiě)作計(jì)劃

在寫(xiě)作方面，我首先要練習(xí)每周一篇日記的習(xí)慣。在寫(xiě)日記時(shí)，不僅要注意文字表達(dá)的準(zhǔn)確性和美學(xué)效果，同時(shí)也要在思想情感表達(dá)上下功夫。我會(huì)在日記中增加個(gè)人見(jiàn)解對(duì)于市容、家庭及友情等話(huà)題去進(jìn)行談?wù)?，以發(fā)掘自己的獨(dú)立思考能力。除了日記之外，我還將每周撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記或看電影觀后感，著重分析其中的人物關(guān)系、情感走勢(shì)等議題來(lái)提升自己的文學(xué)大氣象和表達(dá)能力。

三、聽(tīng)說(shuō)計(jì)劃

在今天這個(gè)講求交流和互動(dòng)的時(shí)代，聽(tīng)說(shuō)能力一定不能忽視。因此，我會(huì)利用每一個(gè)拓展課程學(xué)習(xí)本學(xué)科以外的知識(shí)和技能，并且和同學(xué)進(jìn)行交流與合作。我也會(huì)參加各種文藝活動(dòng)，如朗誦比賽及語(yǔ)文電臺(tái)等來(lái)提高說(shuō)話(huà)技能和表達(dá)能力，在這一過(guò)程中，鼓勵(lì)同學(xué)互相交流彼此的學(xué)習(xí)成果、分享自己作品中的成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)同學(xué)之間的友誼與互助。

四、語(yǔ)言表達(dá)計(jì)劃

在日常交流中，我將注意語(yǔ)言的精準(zhǔn)度和嚴(yán)格管控。不只在語(yǔ)言環(huán)節(jié)要注意，還要注意思考的深度和準(zhǔn)確度。在表達(dá)時(shí)，將注重目的和意義，避免過(guò)多的陳述和廢話(huà)，并且不斷豐富自己的語(yǔ)言詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)。這其中，漢語(yǔ)言文字的基本知識(shí)也是不可或缺的，我將利用線上和線下語(yǔ)文資源來(lái)保證知識(shí)的學(xué)習(xí)和消化，獲得口語(yǔ)及書(shū)面表達(dá)能力的訓(xùn)練。

以上，是我的七年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望我能夠一步步走過(guò)這段既豐富又充實(shí)的學(xué)習(xí)道路。請(qǐng)同學(xué)們多多監(jiān)督，共同成長(zhǎng)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇12】

語(yǔ)文成績(jī)的提升不是一兩天就能提升起來(lái)的，所以我決定要制定一個(gè)計(jì)劃。

多讀，就是反復(fù)讀。據(jù)說(shuō)，豐子愷先生的讀書(shū)法稱(chēng)為“二十二遍讀書(shū)法”，他對(duì)一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會(huì)地說(shuō)，把文章讀熟后，就會(huì)漸漸地從唇間背誦出來(lái)，多讀成誦，應(yīng)當(dāng)就是記憶之本。

強(qiáng)記，就是有目的地克制自己，進(jìn)行記憶。有些課程基本概念不記不行，如語(yǔ)文中的音形義、外語(yǔ)中的單詞等初一語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃工作計(jì)劃。理解了的要背誦，暫時(shí)不理解的也要加以記憶，并在使用中重新鞏固記憶。

古詩(shī)文，背誦后更易理解，理解后還會(huì)記得更牢固——當(dāng)然這需要毅力和恒心。久而久之，不但大腦信息存儲(chǔ)得越多，而且會(huì)養(yǎng)成樂(lè)于記憶的好習(xí)慣

當(dāng)然，強(qiáng)記和死記并非同一概念。

勤寫(xiě)，不只是寫(xiě)作文，那只是其中的一部分。日記、聽(tīng)課筆記、讀書(shū)中的圈點(diǎn)評(píng)注、整理摘抄都屬于這個(gè)范疇。

寫(xiě)本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會(huì)：寫(xiě)作文，先打腹稿，再寫(xiě)成初稿，待到往作文本上謄寫(xiě)時(shí)，不看初稿就能寫(xiě)完。原因是，動(dòng)筆綜合調(diào)動(dòng)了各種器官，并進(jìn)入記憶的高級(jí)階段，“好記性不如賴(lài)筆頭”不無(wú)道理。