傳統(tǒng)文化主持稿

最新傳統(tǒng)文化主持稿。

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傳統(tǒng)文化主持稿 篇1

弘揚傳統(tǒng)文化的主持詞

尊敬的各位領導、親愛的同事、各位觀眾朋友們，

大家早上好/下午好/晚上好！我很榮幸站在這個舞臺上，為大家?guī)斫裉斓幕顒印＝裉煳覀兙奂谝黄鸬哪康氖菫榱撕霌P我國豐富而深厚的傳統(tǒng)文化。作為我們民族的根基和靈魂，傳統(tǒng)文化凝聚了無數(shù)智慧和經(jīng)驗，是我們歷史的見證，也是我們精神的寄托。

在當今世界的快速變革中，傳統(tǒng)文化顯得愈發(fā)重要。它不僅讓我們了解自己的身份和根源，還為我們提供了智慧和啟示。然而，我們也要深刻意識到，傳統(tǒng)文化需要我們共同傳承和發(fā)揚。它們是我們祖先留下的無價之寶，是我們肩負的責任。因此，今天我們聚集在一起，希望通過傳統(tǒng)文化的展示和探討，讓這份寶貴的遺產(chǎn)得到更多人的了解和傳承。

中國是一個擁有悠久歷史的國家，擁有著豐富多樣的傳統(tǒng)文化。我們的傳統(tǒng)文化包括了文學、美術、音樂、舞蹈、戲劇、書法等各個方面，深深地滲透在我們的生活和思維中。它們以其獨特的魅力吸引著世界的目光。今天，我們身處現(xiàn)代社會，也要學會保護和弘揚我們的傳統(tǒng)文化。

弘揚傳統(tǒng)文化不僅僅是為了保持我們的身份認同，更是為了讓我們從中汲取智慧和力量。傳統(tǒng)文化可以給我們提供精神的寄托，讓我們在困難和挫折中保持堅韌不拔的信念。它還是我們精神生活的重要組成部分，讓我們感受到內(nèi)心的安寧和滿足。通過傳統(tǒng)文化，我們可以領悟到人與自然的和諧、親情的溫暖、友情的真誠、愛情的純潔等等。

在弘揚傳統(tǒng)文化的過程中，我們要注重創(chuàng)新與傳承的結合。傳統(tǒng)文化不是僵化的，而是融會貫通的。我們要將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活相結合，讓傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞產(chǎn)生新的火花。我們可以通過現(xiàn)代技術手段，如互聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實等，將傳統(tǒng)文化傳播得更廣，讓更多人了解和關注。同時，我們也要鼓勵創(chuàng)新，讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)出新的魅力。

除了創(chuàng)新，教育也是傳承傳統(tǒng)文化的重要途徑。我們要將傳統(tǒng)文化融入到教育體系中，讓學生從小就接觸和了解傳統(tǒng)文化。通過學習傳統(tǒng)文化，他們能夠增強文化自信，培養(yǎng)正確的價值觀和品德品質，同時也能夠培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。

最后，我想倡導大家從身邊小事開始，弘揚傳統(tǒng)文化。無論是穿上傳統(tǒng)服飾，還是參加傳統(tǒng)活動，又或者是學一門傳統(tǒng)手藝，都可以是傳承傳統(tǒng)文化的方式。同時，我們也要積極參與到各種傳統(tǒng)文化的活動中，讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)出生機與活力。

在結束之前，我想引用一句話作為我們今天的共同座右銘：傳承是責任，弘揚是使命！讓我們攜起手來，共同傳承和弘揚我們的傳統(tǒng)文化，讓它永遠熠熠生輝！

謝謝大家！

傳統(tǒng)文化主持稿 篇2

（男）尊敬的各位領導，敬愛的老師們，

（女）親愛的同學們，

（合）大家-----上午好！

（男）今天，我們歡聚在這夏日校園，誦讀中華經(jīng)典，傳承華夏文明。

（女）今天，我們歡聚這夏日校園，共讀中華經(jīng)典，聆聽詩文書韻。

（男）中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

（女）源遠流長的經(jīng)典詩文，是歷史長河中經(jīng)久不衰的瑰寶。

（男）誦讀文化經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們的血脈中流淌。

（女）誦讀文化經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

（男）下面就讓我們一起大聲地喊出今天活動的主題“誦經(jīng)典美文學文明禮儀”。

（合）南豐中心小學南校區(qū)中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀比賽----現(xiàn)在開始！

（男）首先請陳校長為本次誦讀比賽致辭，大家掌聲歡迎。

（女）非常感謝上級領導對我們學校工作的高度重視以及本次活動的關心和支持，讓我們再次以熱烈的掌聲對陳校長的到來表示衷心的感謝。

傳統(tǒng)文化主持稿 篇3

李陽：尊敬的各位領導、各位嘉賓

武青山：親愛的老師、同學們

劉煜佳：電視前的父母和朋友

合：大家，晚上好!

鄢婷：今天我們在康橋相聚，充滿激情和情感。

林雅燕：今天我們在康橋見面，告別舊迎新，載歌載舞。

武青山：今天，我們齊聚康橋，感受真情，釋放激情。

李陽：康橋之光，眾人點亮!這里是漳州康橋學校“康橋之光”文藝晚會的直播現(xiàn)場。

劉煜佳：康橋之光，眾人點亮!現(xiàn)在我宣布漳州康橋學校2012年“康橋之光”文藝晚會合：正式開始!

一、自信

劉煜佳：康橋之光第一篇章“自信”，我們信古圣先賢，信自己，我們相信所有的成敗得失都是靠

自己一步步走出來的!

鄢婷：靈魂引領漢代，傳承悠久的漢代文明。

李陽：圓夢大唐，弘揚盛唐文化。

林雅燕：追溯歷史，感懷我煌煌華夏風姿。

武青山：重回漢唐，自豪我泱泱大國神采。

劉煜佳：正所謂：“觀今宜鑒古，無古不成今”，現(xiàn)在就讓我們一起《重回漢唐》。

鄢婷：請欣賞幼兒園師生聯(lián)袂帶來的舞蹈《重回漢唐》

2、合唱《頌唐詩》

鄢婷：嬌艷的鮮花，襯托醉人的笑容;美妙的舞姿，激揚七色的彩虹。

武青山：熟悉的旋律，演繹不變的情懷；飛歌，唱經(jīng)典詩詞。

鄢婷：今天，我們的唐詩不僅像春天，像月亮，還有歌和畫。

武青山：是啊，讓我們一起來用心聆聽幼兒園、小學部給我們帶來的歌舞《頌唐詩》

3、朗誦《我驕傲，我是中國人》

劉煜佳：站在東海之濱，面對浩瀚的大海，我大聲說：我驕傲，我是中國人

李陽：站在巍峨的昆侖山上，面對廣袤的雪原，我大聲說：我驕傲，我是中國人

劉煜佳：我站在世界的每一個角落，面對著不同膚色的地球人，我不得不大聲說：

合：我驕傲，我是中國人。

李陽：請欣賞詩歌朗誦《我驕傲，我是中國人》。

林雅燕：從沙漠敦煌到小橋江南，從絲綢之路駝鈴到峻美三峽。

武青山：從民俗到春雪，從文人到歷史傳說。

林雅燕：宮商角征羽琴，棋書畫唱孔雀東南飛，織女會牛郎織女。

武青山：接下來請欣賞肖蕓、丘婧兩位老師為我們帶來的歌伴舞《龍文》。

傳統(tǒng)文化主持稿 篇4

尊敬的各位同仁，大家上午好!

新年伊始，萬物復蘇，在這春光明睸的大好日子，我們十分榮幸地邀請到了：xx省中華傳統(tǒng)美德xx講堂組委會主任、x市著名心理專家、高級心理咨詢師、心理咨詢師培訓師、高級音樂治療師、家庭指導師、x廣播電視心理訪談節(jié)目做客嘉賓陸老師到我局給我們作《中國傳統(tǒng)文化專題講座》。陸老師多年潛心于中華傳統(tǒng)文化、心理學、音樂等學習研究，多年志立于傳統(tǒng)文化的傳播和宣傳，心理咨詢與社會救助等工作，從理論上為社會大眾授業(yè)解惑、從心理上為問題群體排障釋難，讓不少人在迷茫中看到希望，在困惑中走向新生。近期。陸老師已在曲靖及周邊地區(qū)開辦過7場專題講座，深得社會各界的歡迎和好評，今天陸老師以自己搏愛善良的情懷放棄自己的休息時間，前來我局為我們進行“講責任、重奉獻、懷感恩”的專題傳統(tǒng)文化講座，機會難得、時間寶貴，請大家檢查自己的手機，一律關閉或調至振動撼動賣狀態(tài)，認真聽、認真記，確保學有所獲。下面就讓我們以熱烈的掌聲有請陸老師給我們講課。

同志們:

千年的風吹散了千年的往事，千年的水沖走了千年的記憶，但歷史的印記，文化的傳統(tǒng)，卻注定要烙在中華民族的生命里。

當我們沉迷于《詩經(jīng)》紫薇的那一句“山無棱，天地合，乃敢與君絕”，是否知道樂府里那句“上邪!我欲與君相知，長命無絕衰。山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕!”;當你口口聲聲喊著要“腳踏實地，實事求是”，你是否知道它出自于《漢書》中的“修身好古，實事求是”;當你“哈韓”“哈日”，當你迷戀日本動漫，韓國電視劇，你是否知道《山海經(jīng)》里的神話故事，是否知道昆曲的歷史，知道十二木卡姆的'聲音

傳統(tǒng)文化的美，在于它的歷史，它是先人們的精神積淀，是千百年來的傳承。

古語有言：大學之道，在明明德，在新民，在止于至善。

反思我們中華上下五千年文明之所以能夠傳承至今，中華民族歷今磨難之所以至今屹立于世界民族之林，根本的一條，就是我們世世代代中華兒女的血液里，始終流淌著中華傳統(tǒng)文化的精神氣脈。以儒家為代表的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族的立國之本。當前孫子學院開設于世界各地，傳統(tǒng)文化學習熱潮一浪高過一浪，不論何時何地舉辦的中華傳統(tǒng)文化講座且不說講壇上各位老師的講課有多么的精彩，單就說參加聽講的人那么多，會場秩序那么井然，義工服務那么周到熱情，反響那么熱烈，就充分說明了廣大人民群眾是多么的強烈呼喚中華傳統(tǒng)文化的復興。

我此次聽了陸老師的講座之后深受啟發(fā)，深受教育，深受感染。在長達兩天的講座中陸老師聲音宏亮，義正詞嚴，聲情并茂，神采飛揚，這么長的時間靠什么支撐?我認為，第一來源于于陸老師對中華民族博大精深傳統(tǒng)文化的深情敬畏，第二來源于于陸老師對弘揚中華傳統(tǒng)文化的歷史責任感和歷史使命感，第三來源于于陸老師身上所展示出來的那一種天地正氣和浩然正氣。這些我想就是于陸老師多年來不遺余力弘揚中華傳統(tǒng)文化的精神力量所在。

請各位結合此次講座所學，認真思、仔細想，敬畏自己的職業(yè)、敬畏自己的家人、敬畏自己身邊的人和事，常思己過，重責任、講奉獻、懷感恩，秉持義不容辭勇于擔當?shù)牡懒x，純正人生、有為社會。

傳統(tǒng)文化主持稿 篇5

金：各位親愛的小朋友們

陳：敬愛的家長們大家

合：下——午——好（聲音大有激情）

金：我們是愛社的成員，我是會長***

陳：我是副總裁。我們都是學前教育專業(yè)的。我們非常喜歡孩子

金：是的所有今天呀特別高興能夠來到咱們***社區(qū)和這么多小朋友們一起來參加“社團進社區(qū)”暑期志愿者實踐活動

陳：今天活動的主題是：“傳統(tǒng)文化大家享”你知道我國有些傳統(tǒng)文化

金：當然知道啦中華民族歷史源遠流長傳統(tǒng)文化博大精深有中國書法、篆刻印章、中國結、京戲臉譜、皮影戲、中國武術太極景泰藍等等等等

陳：話不多說那就讓我們走進傳統(tǒng)文化大家享的第一個環(huán)節(jié)——“飛花令”（退下舞臺）

一、飛花令

1.金：飛花令原本是古人行酒令時的一個文字游戲源自古人的詩詞之趣不知道小朋友們有沒有看過董卿主持的《中國詩詞大會》?。梢院托∨笥鸦訂栆幌拢白帧?/p>

【注意時間：20分鐘左右】

遞話筒：陳**

發(fā)禮物：陳老師

第一個關鍵詞是：春，其次是月亮、山水、花、云、秋，還有夜晚的數(shù)字詩

感謝小朋友們的積極參與“飛花令”游戲告一段落接下來有請我的搭檔陳藝彤

2，粉絲文化（從2:30左右開始）

陳：剛才小朋友的表現(xiàn)都很棒！接下來是我們傳統(tǒng)文化的第二部分--

畫畫的時間是40分鐘（視活動當天的情況進行適時調整）

【注意時間：40分鐘】

節(jié)目負責人：王**

繪畫指導：5名同學

優(yōu)秀作品頒獎：老師

陳：（如果時間允許，你也可以讓獲獎學生在臺前介紹自己的作品，然后頒發(fā)獎品）謝謝你的精彩講解

結束語：

金：今天，我們用詩歌吟唱夏日的甜蜜，在心中劃槳；

陳：今天，我們用畫筆詮釋夏日的喜悅，敲響心中的鐘聲；

金：難忘的時光總是那么短暫。很快，為期1.5小時的傳統(tǒng)文化活動即將結束

陳：祝孩子們暑假快樂、充實、有意義

金：我宣布此次“傳統(tǒng)文化大家享”活動圓滿結束

陳：請小朋友們拿上你們的作品和我們一起合影留念

（記得帶上國起合會徽，與社區(qū)工作人員合影留念）

活動結束時：安排好現(xiàn)場，大家根據(jù)情況做總結發(fā)言

傳統(tǒng)文化主持稿 篇6

開場詞

藍：當國學的春風徐徐吹來，傳統(tǒng)文化的種子便落在了我們每一位學生的心里。

劉：循著傳統(tǒng)文化呼喚的聲音，我們新一代學子扛起了繼承豐富傳統(tǒng)文化的重任。

施：作為學習中文專業(yè)的當代大學生，秉著對國學、對傳統(tǒng)文化的熱愛，我們樂于傳承。

李：作為孜孜求學的中學生，秉著對國學、對傳統(tǒng)文化的渴求，我們喜于繼承。

藍：尊敬的各位領導、來賓

施：親愛的各位出席人員

劉：敬愛的老師們

李：可愛的同學們，大家

合：下午好!

施：歡迎來到20xx年從化四中和珠江學院合辦的“傳統(tǒng)文化傳承教育成果匯演”的現(xiàn)場，我是來自珠江學院的主持人，施冰冰。

劉：我是來自從化四中的劉一首。

藍：我是來自珠江學院的藍偉峰。

李：我是來自從化四中的李哲。

藍：下面請允許我介紹出席本次活動的領導和嘉賓，他們分別是：華南農(nóng)業(yè)大學珠江學院院長，中文系主任陳軍，團委書記周玲軍，從化區(qū)教育局副局長李國勇，從化四中校長羅世聰，副校長黃長新。

李：還有初一年級的全體師生，部分家長，歡迎你們的光臨指導。(鼓掌)

領導致辭

劉：傳統(tǒng)文化，博大精深、源遠流長。

施：浩浩蕩蕩的中華文明，為傳統(tǒng)文化的生存與延續(xù)提供了營養(yǎng)液。

劉：在這種營養(yǎng)液的培育下，我們新一代學子慢慢學會了傳承，

施：接棒傳承的過程中，領導、老師的助力給了我們前行的勇氣。接下來，有請珠江學院的院長上臺致辭。

院長，下面有請從化四中羅世聰校長致辭。

施：謝謝

節(jié)目：醒獅和詠春拳

施：謝謝羅校長。

藍：拳風陣陣，絕技詠春展出浩浩民族氣;鑼鼓聲聲，威風雄獅舞出凜凜中華魂。

施：首先有請珠江學院的同學和四中的學生為我們帶來醒獅和詠春拳表演，大家掌聲有請。

節(jié)目：名篇朗誦《蒹葭》

劉：好的，謝謝珠江學院的師兄師姐們?yōu)槲覀儙淼木时硌?。李哲，我想考考你，你知不知道咱們中國第一本詩歌總集的名稱是什么?

李：欸，這個問題可難不倒我，相信很多同學都知道，當然是《詩經(jīng)》啦。

劉：沒錯，非常正確。接下來的名篇朗誦《蒹葭》，我們特別邀請到了李桂深老師進行古琴伴奏。

李：請欣賞。

節(jié)目:舞蹈《禮儀之邦》

藍：中國自古以來就被稱為禮儀之邦。而如今的青少年該如何傳承我們的禮儀文化，成為謙謙君子則是我們大家都應該思考的問題了。

施：沒錯，那么接下來的表演嘉賓們將用舞蹈的形式來闡釋他們對中華禮儀文化的理解。請欣賞舞蹈《禮儀之邦》。

節(jié)目:相聲《下象棋》

劉：象棋是一種古老的益智類游戲，許多同學都非常喜歡。而相聲也是咱們中國特有的曲藝文化，那么他們兩者結合在一起會產(chǎn)生什么化學反應呢?

李：這個問題問的好，因為接下來的節(jié)目正好可以解答你的這個疑問哦，請大家欣賞相聲《下象棋》。

節(jié)目：民樂合奏《紫竹調》

藍：謝謝二位的精彩表演，那么在中國的傳統(tǒng)文化中，傳統(tǒng)音樂也是占有非常重要的一席之地的。

李：是的沒錯，這就是所謂的禮樂文化嘛。那接下來請大家欣賞民樂合奏《紫竹調》。

節(jié)目:朗誦《少年中國說》

施：少年是中國的希望，一代又一代的青少年肩負著中華民族偉大復興的重任，他們的激昂熱血讓我們的國家永遠朝氣蓬勃。

劉：美哉我少年中國，與天不老;壯哉我中國少年，與國無疆。掌聲有請珠江學院的表演嘉賓為我們帶來朗誦《少年中國說》。

節(jié)目:《漢服展示》

藍：曾幾何時，中國人曾經(jīng)褒衣博帶，衣帶飄飄，被尊為衣冠上國。

施：是的，中國人服飾的變遷可以說是一部微縮的中華文明史。那么接下來就讓我們一睹那穿越千年的漢服魅力。請欣賞《漢服展示》。

節(jié)目:茶藝和書法展示

劉：好的，謝謝如此驚艷的漢服表演。那么接下來要登場的就是與我們的日常生活最密切的茶藝和書法啦。

李：是的，茶香四溢而文以載道大概是讀書人享受的至高境界了吧，下面請大家欣賞茶藝和書法展示。

節(jié)目:舞蹈《采薇舞》

藍：再次感謝精彩的茶藝和書法展示，接下來要登場是五位優(yōu)雅的舞者吧，冰冰姐?

施：沒錯，五位翩翩而來的舞者都來自珠江學院，她們帶來了舞蹈《采薇舞》，請大家欣賞。節(jié)目:歌曲《紅豆詞》

李：謝謝五位的精彩表演，一守，你知道古時候的詞是可以唱出來的嗎?

劉：我當然知道啦，我還知道，一些好詞就像咱們今天的流行音樂一樣唱遍大街小巷呢!

李：你知道的挺多啊，那接下來我們就請大家欣賞歌曲《紅豆詞》吧。

節(jié)目:《弟子規(guī)入則孝》

藍：哇，咱們今天的節(jié)目可真是精彩呀，感覺咱們的同學們那一個個真是太有才了，詩詞歌賦無所不通啊。

施：那是，咱們珠江學院和從化四中今天可是強強聯(lián)手啊。

藍:打開文化的歷史長卷，穿越千古塵埃，首先向我們彬彬走來的是儒家文化。

施：儒家經(jīng)典中，最為朗朗上口、淺顯易懂的《弟子規(guī)》集中國傳統(tǒng)家訓、家規(guī)、家教之大成。

藍：讓我們用最誠摯的心，去誦讀、去感悟先哲經(jīng)典《弟子規(guī)入則孝》，傳承關愛父母長輩、尊老敬老的中華傳統(tǒng)美德孝道，弘揚社會主義核心價值觀吧!施：有請四中學生。

結束語

施：吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們的血脈中流淌

藍：吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽?/p>

劉：今天，絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩

施：今天，悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗將

藍：品讀經(jīng)典，愿中華詩文藝術之花永遠芬芳

李：傳承文化，愿華夏文明禮儀之果永遠香甜

劉：弘揚國粹，愿五千年的文化精粹世代相傳

施：讓我們，手牽手

藍：以青春的朝氣，給傳統(tǒng)文化注入時代的血液!

李：讓我們，心連心

劉：在傳統(tǒng)文化海洋中直掛云帆，乘風破浪!

合：20xx年從化四中和珠江學院合辦的“傳統(tǒng)文化、傳承教育成果匯演”到此結束。感謝各位的到來，再見!

傳統(tǒng)文化主持稿 篇7

鄭：老師同學們，今天是我們xx班的同學進行“傳承中華傳統(tǒng)文化，提升內(nèi)在素質”的升旗儀式。

馮：走過往昔，奮斗的汗水剛剛拭去，回首旅途，勝利的笑容正在蔓延。

鄭：執(zhí)著，夢想，追求，團結，我們共同燃心為香，巔峰跳躍。夢想從不止步。社會主義核心價值觀引領我們成長。

請聽，xx班全體同學背誦社會主義核心價值觀。

xx班同學背誦社會主義核心價值觀。

鄭：源遠流長的古典詩詞，鑄就了經(jīng)久不衰的民族瑰寶。

馮：聽啊，那被大漠長風吹皺了的古老歌謠又在耳邊響起。

鄭：看哪，那幅描繪人類和諧的巨幅畫卷正在徐徐展開。

請聽古詩朗誦《將進酒》和《絲綢古道》

馮：少年中國者，則中國少年之責任也。

鄭：故今日之責任，不在他人，而全在我少年。

齊：少年智則國智，少年富則國富，

少年強則國強，少年獨立則國獨立，

少年自由則國自由，少年進步則國進步，

少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國勝于地球。

請聽，《倡議書》

最后請聽班主任崔老師講話。

傳統(tǒng)文化主持稿 篇8

合：親愛的同學們，大家下午好!今天我們的班會主題是：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊。

楊：我們中華民族是一個古老的民族。也是一個充滿智慧的民族。

石：我們國家是一個有著悠久歷史、燦爛文明的大國。也是有著豐富文化的國家。我們?nèi)匀豢梢蕴幪幐惺艿截S富多彩的中華傳統(tǒng)文化。她就像一座巨大的寶庫，讓我們一起走進她吧!

楊：哎，同學們你們知道祖國傳統(tǒng)文化有哪些嗎?

(想!)你同學們你們知道嗎？

大家可以來談談喲!(主持人點同學說)。

石：剛才同學們談到戲劇、國畫、書法等等民族文化，還有編竹簍呀，背篼都是可見你們的知識真豐富!

楊：在我們活動之前，有很多同學就創(chuàng)作了很多傳統(tǒng)文化里面的作品。下面有請我們畫年畫和剪紙的同學帶著自己的作品上臺給大家介紹一下。

石：同學們，剛才的畫畫的好嗎?我也覺得非常好，我們都知道我們是中國人，中國是一個偉大的國家，有許許多多的人都在歌唱者祖國，下面有請張新杳同學和鄒俊財同學為我們帶來歌曲《歌唱祖國》。

楊：剛才兩位同學唱的好嗎?好~~~下面有請舞蹈。

石：歌曲舞蹈都傳達了我們身邊的文化的多種多樣。我們從小就知道爸爸媽媽是我們最愛的人，希望長大了一定要孝敬他們。對呀!百善孝為先，接下來有請我們的小品。

楊：中國文化有一個傳統(tǒng)的文化游戲就是猜燈謎，下面有請李旭同學帶我們一起猜燈謎把!

楊：同學們我們這次的主題活動到這里就進入了尾聲，這次活動我們遠遠沒把我們的傳統(tǒng)文化展示完，許多同學對祖國的傳統(tǒng)文化有濃厚的興趣，同學們可以也可以上網(wǎng)查詢中國的傳統(tǒng)文化資料，將你們搜集到的資料貼到走廊的窗子上，同學們課下可以繼續(xù)交流。

石：下面我我宣布此次活動到此結束。

傳統(tǒng)文化主持稿 篇9

傳統(tǒng)文化知識主持稿

尊敬的各位嘉賓，大家好！

今天，我們將聚在一起，一起探討中國傳統(tǒng)文化知識。傳統(tǒng)文化是一個國家的根基，是一個民族的靈魂。而在當今社會，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們對于傳統(tǒng)文化的了解和認識越來越少。因此，本次活動旨在通過交流和分享，讓我們重新認識和關注中國傳統(tǒng)文化，從而傳承和弘揚中華文化。

作為主持人，首先，我想向大家介紹一下中國傳統(tǒng)文化的歷史淵源。中國傳統(tǒng)文化源遠流長，可以追溯到數(shù)千年前的禮儀文明和宗教信仰。在長時間的發(fā)展過程中，它不斷吸收外來的文化精華，并與本土文化相融合，形成了獨特的中華文化。

中國傳統(tǒng)文化涉及到方方面面，例如詩歌、音樂、舞蹈、繪畫、書法、戲曲、茶道、武術、醫(yī)學、哲學、宗教等等。每一種文化形式都有著自己的獨特風格和藝術價值。例如，中國的古詩詞以情景交融，表達深情為主，在藝術上注重押韻、對偶和節(jié)奏感；而戲曲則強調音樂、舞蹈和表演的結合，展現(xiàn)出傳統(tǒng)文化的厚重和熱情。這些文化形式不僅僅是藝術表現(xiàn)，更是傳承歷史文化、表達思想和價值觀的載體。所以，在當今社會中，我們應該更加積極的學習和傳承中國傳統(tǒng)文化，這不僅僅是維護中華文化，更是展現(xiàn)我們自己的文化自信。

除了文化形式之外，中國傳統(tǒng)文化中還蘊含著許多人生哲理。例如“仁愛之心”，強調人與人之間的關愛和互助；“孝道”，強調對于父母盡孝的重要性；“節(jié)儉”，強調勤儉節(jié)約不浪費的生活態(tài)度。這些價值觀貫穿于中國人的生活和行為之中，既是中華文化的精髓，也是人類文明的共同財富。

最后，我想借此機會鼓勵每個人，特別是年輕人要積極學習和傳承中國傳統(tǒng)文化。只有當我們真正懂得了傳統(tǒng)文化知識，才能更好的理解和繼承中華文化。讓我們通過交流和分享，一起走進傳統(tǒng)文化的世界，感受和品味中華文化之美！

謝謝大家！

傳統(tǒng)文化主持稿 篇10

【篇一】

男：尊敬的各位領導、老師

女：各位親愛的同學

合：大家下午好

男：歡迎來到由******研究生院和社會科學學院聯(lián)合主辦的上海理工大學第一屆研究生“知中華文化魂識傳統(tǒng)韻味情”中華傳統(tǒng)文化知識競賽決賽的現(xiàn)場，我是主持人***

女士：歡迎！我是主持人***

男：一把把黃土塑造千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河，五千年文化是生生不息的脈搏

女：我們生長在遼闊廣袤的國土，群山記載著中華民族不朽的歷史，江河流淌著神州兒女心中的熱血男：敲響那一排銅質的編鐘，渾厚而清亮的左音右韻由遠及近，穿越五千年悠悠歲月

女：在河之洲，水之湄，山之陽，海之濱，泛起層層漣漪，想起陣陣回聲，在億萬炎黃子孫的心中凝結成為一個主題

男：中華民族有五千年的文明史，傳統(tǒng)文化博大精深，蘊含著豐富的處事原則和治國理政原則。弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識，是社會文化建設的需要，是社會道德建設的需要，是歷史賦予我們的使命和責任！

女：同時也為豐富在校研究生校園文化生活，弘揚上理精神，增強校園文化氛圍，發(fā)揚學術之風，激起廣大同學對中華傳統(tǒng)文化的熱愛，讓中華傳統(tǒng)文化在校園能夠盡情傳揚，我們特此舉辦了此次******首屆研究生中華傳統(tǒng)文化知識競賽，經(jīng)過緊張而激烈的預賽，從16支參賽隊伍中產(chǎn)生了六支隊伍進入到了今天的決賽。

男：本次活動得到了多位領導和老師的注重，獲得了充足的重視和大力的支持，接下來我很榮幸介紹各位到場嘉賓，他們是：

女：讓我們再次以熱烈的掌聲對各位領導和老師的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，接下來介紹參加此次決賽的六支隊伍，他們分別是：(說一個讓他們自我介紹展示一個)。

男：謝謝您的精彩展示。讓我們來看看游戲的過程和規(guī)則。

本場決賽共有四個環(huán)節(jié)，但是在第二個環(huán)節(jié)結束后，將有一支隊伍面臨淘汰，而剩下的五支隊伍將繼續(xù)比賽，在第三個環(huán)節(jié)過后，將有兩支隊伍面臨淘汰，留下三支隊伍角逐冠軍的寶座。比賽過程中，根據(jù)各隊的表現(xiàn)，加分或減分，并根據(jù)得分進行淘汰和獎勵。

女：請在座的觀眾將手機調至靜音或震動狀態(tài)，務必保持賽場安靜。下面我們正式開始今天的決賽，首先實行第一環(huán)節(jié)“集思廣益”的比拼

本部分分為單選題，每組5題，每題10分。答題規(guī)則：

①各隊派一名代表從大屏幕顯示的1-9組題中

抽取其中一組實行作答;

② 選擇后，可以看到試題，答題組有20秒的時間回答；

③ 回答小組的三名成員選出一名代表回答。

④答對一道題得10分，答錯不得分也不扣分。下面第一環(huán)節(jié)比賽開始

下面由我宣讀本場的得分情況：

男：第一環(huán)節(jié)的比賽真的很精彩，下面我們實行第二環(huán)節(jié)“誰與爭鋒”的比拼

此鏈節(jié)的問題類型為選擇題。各隊可根據(jù)實際情況和自身實力搶答9道題，每題10分，總分90分。

接下來，讓我介紹一下使用應答器的規(guī)則

在我念完題目和選項，說“開始”后，參賽隊員方可按搶答器開始搶答，提前搶答視為違規(guī)，取消本題答題資格并扣10分;由主持人重新喊“開始”，由余下的隊伍實行搶答;

②獲得答題資格的隊伍必須在10秒鐘內(nèi)答題，答對加10分，超時不答或者答錯扣10分;

③統(tǒng)計以上階段各隊分數(shù)，分數(shù)最低的隊伍將在此環(huán)節(jié)淘汰，若出現(xiàn)得分最低的兩支隊伍分數(shù)相同，這兩支參賽隊伍再實行一次搶答，(分數(shù)不計入總分)，搶到且答對的隊伍晉級，答錯則另一支隊伍直接晉級。

比賽正式開始。得分最低的小組開始選擇主題。

此環(huán)節(jié)答題分數(shù)如下，淘汰的隊伍是

女：經(jīng)過上一環(huán)節(jié)的角逐，剩下五支隊伍進入到我們第三環(huán)節(jié)“答題”的比賽。這節(jié)課很重要，因為兩隊將在這節(jié)課結束后告別我們的比賽。

此環(huán)節(jié)題型為是非判斷題，共有6組題目，每隊選擇一組題目實行作答，每支隊伍的答題時間為1分鐘。② 開始答題后，每答對一個加分10分，答錯不扣分；不能答對的問題不能跳過

⑤ 如果一場平局影響淘汰，兩支平局的隊伍將參加另一場搶答，得分不計入總分。

我們的工作人員正在緊張地數(shù)分數(shù)。這是我們的互動環(huán)節(jié)。有天賦的人是對的。經(jīng)過此環(huán)節(jié)，各支隊伍的分數(shù)如下，淘汰的隊伍是感謝你們的參與，表現(xiàn)已經(jīng)相當精彩，掌聲再次送給你們。

男：恭喜成功晉級的三支隊伍，下面我們將實行最后一環(huán)節(jié)“風險提速”的比拼了。

(1)風險提速一：

本部分為單選題，每組5題，每題10分。

答題規(guī)則：依舊是

①總分最低的隊伍優(yōu)先選題;

②選擇后才可看到試題，答題組有30秒時間作答;

③ 回答小組的三名成員選出一名代表回答；

④此題在答對的情況下，可選擇繼續(xù)答題或停止答題，停止答題則加所答對題目相對應的分數(shù)，繼續(xù)作答,若答題錯誤，則終止答題，且該環(huán)節(jié)為0分。

這個環(huán)節(jié)由主持人詢問是否繼續(xù)回答這個問題。

(2)風險提速二：

本環(huán)節(jié)包括單項選擇、多項選擇、填空三種題型，分值設置為10分、20分、30分，難度層層遞進。答題規(guī)則：

1.分最低的隊伍優(yōu)先選題，先選題組，再從題組里選題，每隊共有兩次選擇題目的機會;

②第一次選題可任選分值題目實行答題。(必須自己回答)答題時間為20秒鐘。在正確答案上加上相應的分數(shù)，如果答案錯誤，則減去相應的分數(shù)；

③第二次選題可選擇答題也可選擇轉給他隊。無論哪方答題，答題時間為20秒鐘，在正確答案上加上相應的分數(shù)，如果答案錯誤，則減去相應的分數(shù)；

在工作人員緊張統(tǒng)計成績的統(tǒng)時，我們將進入第二輪觀眾互動。請舉手回答這個問題。有精美禮物的人是對的。

有請***為此次活動做精彩的點評

下面為大家宣讀決賽的最終成績，他們分別是

那么此次活動的冠軍就是亞軍是季軍是

有請領導上臺為他們頒獎

再次對獲獎的選手表示祝賀，也對各位參與人員及到場人員表示衷心的感謝，******第一屆研究生傳統(tǒng)文化知識競賽到此落下帷幕。請各位有序退場!

【篇二】

他：同學們，下午好。今天班會的主題是：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊。

楊：我們中國人是一個古老的民族。也是一個充滿智慧的民族。

石：我們國家是一個有著悠久歷史、燦爛文明的大國。也是有著豐富文化的國家。到處都能感受到豐富多彩的中國傳統(tǒng)文化。她就像一座巨大的寶庫，讓我們一起走進她！

楊：同學們，你們知道祖國的傳統(tǒng)文化是什么嗎？

(想!)你同學們你們知道嗎

大家能夠來談談喲!(主持人點同學說)

史：剛才同學們講的是戲劇、國畫、書法等民族文化，還有竹籃編織。你看你的知識真的很豐富！

楊：在我們的活動之前，很多學生創(chuàng)作了很多傳統(tǒng)文化作品。下面有請我們畫年畫和剪紙的同學帶著自己的作品上臺給大家介紹一下。

石：同學們，剛才的畫畫的好嗎?我也覺得非常好，我們都知道我們是中國人，中國是一個偉大的國家，有許很多多的人都在歌唱者祖國，下面有請張新杳同學和鄒俊財同學為我們帶來歌曲《歌唱祖國》。

楊：剛才兩個學生唱的好嗎？好吧，我們跳支舞吧

斯通：歌舞傳達了我們周圍文化的多樣性。我們從小就知道爸爸媽媽是我們最愛的人，希望長大了一定要孝敬他們。對呀!百善孝為先，接下來有請我們的小品《》

楊：中國文化中有一種傳統(tǒng)的文化有戲，就是猜燈謎。讓我們邀請李旭帶我們?nèi)ゲ聼糁i吧！

楊：同學們我們這次的主題活動到這里就進入了尾聲，這次活動我們遠遠沒把我們的傳統(tǒng)文化展示完，很多同學對祖國的傳統(tǒng)文化有濃厚的興趣，同學們能夠也能夠上網(wǎng)查詢中國的傳統(tǒng)文化資料，將你們搜集到的資料貼到走廊的窗子上，同學們課下能夠繼續(xù)交流。

史：現(xiàn)在我宣布這次活動的結束。

【篇三】

男：尊敬的各位領導、各位老師

女：親愛的同學們

合：大家晚上好!

男：一把把黃土塑造千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河，五千年文化是生生不息的脈搏

女人：我們在一片廣闊的土地上長大。山巒記錄著中華民族不朽的歷史，江河流淌著神州人的鮮血。

男：敲響那一排銅質的編鐘，渾厚而清亮的左音右韻由遠及近，穿越五千年悠悠歲月

女：在河之洲，水之湄，山之陽，海之濱，泛起層層漣漪，響起陣陣回聲，在億萬炎黃子孫的心中凝結為一個主題：民族一家親

男：為豐富大學生校園文化生活，弘揚農(nóng)業(yè)大學精神，提生校園文化氛圍，深化學術氛圍。激起廣大同學對民族文化的熱情，增強各民族間的交流，增強民族凝聚力，使各民族和諧相處，增進彼此間的尊重和愛國主義情懷。

在本次活動中學習民族文化，提升自身修養(yǎng)，同時做到“啟益人生”。也給少數(shù)民族的同學提供一個充分展示自我的舞臺，讓中國的少數(shù)民族文化在校園能夠盡情傳揚，我們特意在此隆重集會共同慶祝第二屆中國民族文化藝術節(jié)。

女：在近一個月的中國民族文化藝術節(jié)里，我們用心靈去細細品味中華文明的魅力，用青春去傳遞那穿越千古聲音，共同全是我們五十六個民族神圣的凝聚力和向心力。

男：好的，現(xiàn)在我宣布由山東農(nóng)業(yè)大學南校區(qū)學管部主辦、南校區(qū)文藝部承辦的“弘揚農(nóng)大多元文化細品民族特色風情”第二屆中國民族文化藝術節(jié)現(xiàn)在開始

首先，請允許我介紹一下出席本次活動的領導和嘉賓

讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎各位領導和嘉賓

結束語：

男人：今晚，我們在這里聽聽過去的聲音

女：今晚，我們在這里感受博大精深的中華民族文化

m： 本次民族文化藝術節(jié)即將結束，她將成為我校歷史上的一頁

女：民族藝術節(jié)的時間雖然短暫，但藝術的空間卻是無限的，讓我們將參加民族藝術節(jié)的熱情轉化為動力，用知識開啟理想之門，用才干塑造藝術人生。在啟益人生的進程中提升歷練自己。

好的，現(xiàn)在我宣布“弘揚農(nóng)大多元文化細品民族特色風情”第二屆中國民族文化藝術節(jié)現(xiàn)在結束

再次感謝各位領導老師同學們的光臨!

祝大家晚安。

傳統(tǒng)文化主持稿 篇11

親愛的同學們：

大家上午好!

從中醫(yī)上講，鼓掌可以刺激手上數(shù)百個穴位，對身體健康非常有利;從解字上講，掌聲的“掌”字是怎么構成的呢?上面是一個高尚的“尚”，下面是一個手心的“手”，也就是說，會鼓掌的手是高尚的手，只有高尚的人才能把祝福的掌聲獻給這個世界，只有高尚的人才能把喝彩的掌聲獻給身邊的朋友，也只有高尚的人才能把期盼和希望的掌聲獻給燦爛美好的`未來!!親愛的同學們，你們愿意做高尚的人嗎?那么請不要吝嗇你們的掌聲。

那么，在開課之前首先恭請大家輕聲起立，豎整衣冠，端身正意，向大成至圣先師孔老夫子行三鞠躬禮，一鞠躬，二鞠躬，三鞠躬，請向老師問好：老師好!禮成，請大家傾身就坐。

同學們，優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化，曾經(jīng)孕育了無數(shù)的繁榮盛世，幾千年來對中國社會的和諧、穩(wěn)定和發(fā)展發(fā)揮了極具重要的作用，在報告中英明指出：文化是民族的血脈，在我國五千多年文明發(fā)展歷程中，各族人民緊密團結，自強不息，共同創(chuàng)造出源遠流長、博大精深的中華文化，為中華民族發(fā)展壯大提供了強大精神力量，為人類文明進步作出了不可磨滅的重大貢獻。這一重要內(nèi)容，在上又再一次提出來，這足以說明我們中華傳統(tǒng)文化的重要性，下面就讓我們一起來欣賞兩段視頻，一個是訪問美國耶魯大學的講話，一個是訪問哈佛大學時的演講，掌聲有請。

中華傳統(tǒng)文化博大精深，是中華民族幾千年的精神積淀，是中華民族的靈魂,是中華民族生生不息、延續(xù)發(fā)展的不竭動力。下面讓我們歡迎陳大惠老師為我們詮釋為什么要學習傳統(tǒng)文化，掌聲有請。

謝謝陳大惠老師的精彩講授。享譽海內(nèi)外的著名學者南懷瑾先生常說，“一個國家，一個民族，亡國都不怕，最可怕的是一個國家和民族自己的根本文化亡掉了，這就會淪為萬劫不復，永遠不會翻身”。中華上下五千年文明之所以能夠傳承至今，中華民族歷經(jīng)磨難之所以至今還能屹立于世界民族之林，根本的一條，就是在我們世世代代中華兒女的血液里，始終流淌著中華傳統(tǒng)文化的精神氣脈。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族的立國之本。作為一個中國人，絕不可以丟掉根本啊!

同學們，“德為本，財為末”，這句話的大意是：道德是為人處世的根本，財富利祿是人生的細枝末節(jié)。

道德重如山，道德貴似金，人生道路上有德才能行，道德的力量是無窮的，在我們的生活當中就有很多道德的楷模，下面就讓我們一起觀看第二屆全國道德模范頒獎典禮，掌聲有請。

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傳統(tǒng)文化廣播稿收藏

不為明天做好準備的人是沒有未來的，在日常的學習工作中，幼兒園教師都會提前準備一些能用到的資料。資料通常是指書籍、報刊、圖表、圖片等。資料對我們的學習和工作有著不可估量的作用。你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？下面是小編為大家整理的“傳統(tǒng)文化廣播稿收藏”，相信你能找到對自己有用的內(nèi)容。

傳統(tǒng)文化廣播稿 篇1

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！“博大精深”“源遠流長”——刻在中華文化特征上兩個熠熠生輝的詞語。中華出色傳統(tǒng)文化是我們的根，滋養(yǎng)著我們民族的靈魂，成為民族團結奮斗發(fā)展的精神力量，引導中華民族應付各種挑戰(zhàn)，適應形勢各種變化，創(chuàng)造了燦爛的物質文明和精神文明。

翻開《中華上下五千年》，我略有所悟。從這本書中我領略到了中華上下五千年的悠久歷史，層出不窮的仁人志士，熠熠生輝的中華美德，世代傳承的民族精神：抗倭名將戚繼光、精忠報國的岳云；屈原“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”、李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?、范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”……英雄豪杰匡扶正義，為民族利益嘔心瀝血，為民族尊嚴獻身成仁，共同鑄成可歌可泣的中華歷史篇章。

在博大精深的中華文化的歷史中，更令我心生欽佩的是三國丞相諸葛亮與中國偉大的領袖毛澤東主席。劉備去世后，丞相諸葛亮受遺詔輔佐劉禪，事無巨細，都必躬親，后寫了震撼人心的《出師表》。作為丞相，他鞠躬盡瘁、死而后已的美德，難道不讓人由衷敬佩嗎？毛澤東在中國即將存亡之際挺身而出，領導中國共產(chǎn)黨參與抗日戰(zhàn)爭與解放戰(zhàn)爭，使中華人民共和國得以壯美地成立。一句“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”，他以及那個年代的人們面對困難迎刃而上，為和平解放不畏犧牲。這些美德，這些精神，在中華民族薪火相傳，永不泯滅。

中華文化在五千多年中源遠流長地發(fā)展。在當下社會，弘揚并傳承中華文化已從娃娃抓起，從學齡前教育到義務教育及與其同行的應試教育，《弟子規(guī)》《論語》等中華文化篇目已深入中國人的心：“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶”是孝順父母的最重要體現(xiàn)之一；“知之為知之，不知為不知，是知也”更是長輩對后輩從小的教導……但諸如兒女毆打父母等與“百善孝為先”背馳而行的做法著實令人費解與感到心寒。經(jīng)過五千多年的沉淀與洗禮，中華文化固然有它可敬可贊可傳承的地方，但一些落后思想還需淘汰?？鬃印拔ㄅ优c小人難養(yǎng)也”，在中華文化發(fā)展中產(chǎn)生一定影響的重男輕女思想，在現(xiàn)在是不應傳承、不應追捧的。毛澤東說，繼承中華文化要“剔除其封建性的糟粕，繼承其民主性的精華”。所以，中華文化還需批判性地繼承。他還說：“數(shù)風流人物，還看今朝?！苯裉欤瑑|萬中國人民正以新的風貌跨入新的世紀，中國正在實現(xiàn)民族復興的中國夢的社會主義大國，中華文化已經(jīng)成為社會主義核心價值觀的重要源泉。

中華美德、民族精神等共同形成的博大精深、源遠流長的中華文化，在古燦爛輝煌，在今愈發(fā)生輝。當下，全國人民豪情滿懷、信心百倍，為中華文化的傳承而努力。

傳統(tǒng)文化廣播稿 篇2

中國是一個擁有豐富文化底蘊的國家，其傳統(tǒng)文化已經(jīng)歷了數(shù)千年的歷史沉淀，不斷豐富和發(fā)展。中華傳統(tǒng)文化是中國文化的重要組成部分，包括語言、文學、音樂、美術、舞蹈、戲劇、書法、繪畫等多個領域，這些傳統(tǒng)文化形成了一種獨特的中國式審美情趣，成為中華民族的文化基因。

一、語言文學

中國文化歷史悠久，漢語作為中華民族的官方語言，在中國文化傳承中發(fā)揮了重要的作用。漢語已有幾千年的歷史，漢字更是中國文化的代表，漢字是世界上最古老、最精美、最含蓄的文字之一。古人在運用漢字的過程中將中華民族的思想與文化植入其中，使得漢字具有了極高的審美價值。同時，中國的文學作品也是其傳統(tǒng)文化的重要組成部分。中國文學作品涵蓋了散文、詩歌、小說、戲劇等多個方面，其中最杰出者無疑是唐詩宋詞。唐詩一種崇尚簡約、遵循韻律押韻的詩體，以喚起讀者感受而聞名于世；宋詞是一種表現(xiàn)感情修辭手法的詩體，其多講究蒼涼孤寂、傷感悲涼之情，被稱為“中國古代文學的最高峰”。

二、音樂舞蹈

中國傳統(tǒng)音樂是一種獨特且具有濃郁民族特色的音樂形式。無論民間音樂還是古典音樂，其音樂元素都蘊含深層次的意義，以達到和人們身心靈的和諧。其中音樂表演形式多種多樣，有曲藝、說唱、彈撥、打擊、拉管、吹奏等多種樂器演奏形式，除此之外，歌舞、雜技、戲曲等綜合藝術表演形式也是中國傳統(tǒng)的音樂藝術之一。中國傳統(tǒng)舞蹈同樣表現(xiàn)出獨具特色的氣質，以其優(yōu)雅、高貴、典雅的形式吸引著來自全世界的人們。中國的古典舞蹈以其源遠流長、吸收多元文化的特點與其他地區(qū)的舞蹈形式不同，其中尤以《黃河頌》、《楊門女將》等史詩舞劇體現(xiàn)了中華大地的豪邁激昂和女性獨立自強的精神追求。

三、美術書法

“文以載道，書以紀志”，中國書法作為中華民族最獨特的文化符號，其造型美與精神內(nèi)涵受到傳承并發(fā)展至今。中國的各種書法藝術，包括篆書、隸書、行書、草書、楷書、正、偽、隸、草、奇書等，以其不同的表現(xiàn)形式，體現(xiàn)了中國文字之美、音韻之美、意境和情感之美，以及民族精神與哲學思想之美。中國美術是中國傳統(tǒng)文化藝術中的重要組成部分，在繪畫、刺繡、雕塑等方面均具有獨特的風格，尤以山水畫、人物畫、花鳥畫、工筆畫等著名。

四、戲曲

中國戲曲是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，以其豐富的表演形式、獨特的表演風格、深刻的思想意蘊和豐富多彩的劇目內(nèi)容，成為中華民族文化的瑰寶。中國戲曲的多樣性表現(xiàn)在其劇種眾多、經(jīng)歷數(shù)千年的發(fā)展和演化，其中以京劇、黃梅戲、川劇、豫劇、粵劇等為代表的民間戲曲受到廣泛歡迎。戲曲結合了音樂、舞蹈、語言、視覺和戲劇等多種藝術形式，將典型的人物形象和生動的故事情節(jié)傳達給觀眾，從而成為一種具有強烈文化特色的精神文化符號。

總之，中國傳統(tǒng)文化是中華民族獨特而豐富多彩的寶藏，其內(nèi)涵深遠、文化底蘊極為豐厚，在中華民族文化傳承中發(fā)揮了重要的作用。今天，在中國傳統(tǒng)文化得到全面發(fā)揚和推廣的今天，我們更應該積極了解、推廣和傳承中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，使其在新的歷史時期得到更好的繼承和發(fā)展，成為我們民族自信和文化自覺的重要依托。

傳統(tǒng)文化廣播稿 篇3

壯族是中國少數(shù)民族之一，擁有悠久的歷史和獨特的傳統(tǒng)文化。壯族傳統(tǒng)文化豐富多彩，涵蓋了語言、音樂、舞蹈、服飾、飲食等方方面面。壯族人民以其獨特的文化傳統(tǒng)而自豪，今天我們將圍繞壯族傳統(tǒng)文化展開深入探討。

壯族民歌是壯族文化的重要組成部分。壯族民歌結合了壯族人民的生產(chǎn)勞動、生活情感、宗教信仰等多個方面，通過樸實、動情的歌詞和優(yōu)美的旋律，展現(xiàn)出了壯族人民的智慧和情感。壯族民歌如《苗條的菊花》、《茉莉花》、《草原上升起不落的太陽》等經(jīng)典歌曲，旋律悠揚動聽，表達了壯族人民對美好生活的向往和熱愛。

壯族舞蹈是壯族文化中的一顆明珠。壯族舞蹈具有獨特的藝術魅力和文化內(nèi)涵，通過舞動的身姿、優(yōu)美的動作展示了壯族人民勤勞智慧和豪放堅毅的性格。壯族舞蹈有錦繡山水舞、銀飾舞、齊舞等多種形式，其中以錦繡山水舞最具代表性。這一舞蹈通過模仿南方山水的景色，既展示了大自然的壯麗美景，又表達了壯族人民對家鄉(xiāng)的熱愛和自豪。

壯族的服飾也是他們傳統(tǒng)文化的瑰寶。壯族服飾以色彩鮮艷、繡制精美著稱，服飾中常見的銀飾更是獨具特色。壯族女性的服飾主要有對襟或斜領的上衣，花邊或刺繡的蓬裙和繡鞋。而壯族男性則常穿著藍布長袍和牛皮背心。壯族人民喜歡戴著各式各樣的銀飾，如銀耳環(huán)、銀墜子、銀扣子等。這些銀飾不僅美觀而且富有象征意義，體現(xiàn)了壯族人民對美和幸福的追求。

壯族人民飲食習慣也是其傳統(tǒng)文化的一大特色。壯族菜肴以海鮮、蔬菜和肉類為主要食材，口味鮮美，獨具風味。其中以荔浦黃豆腐、米糕、酸湯魚、鵪鶉蛋糕等最為著名。此外，壯族人民還喜歡飲用米酒和茶。米酒具有濃郁的酒香和獨特的口感，而壯族茶則具有清香爽口的特點，被譽為壯族人民的“飲食之靈”。

總的來說，壯族傳統(tǒng)文化豐富多彩，歷史悠久。壯族人民通過語言、音樂、舞蹈、服飾、飲食等多個方面來表達他們對美好生活的向往和追求。這一獨特的文化遺產(chǎn)豐富了中國民族文化的多樣性，也為世界文化的交流與傳承做出了重要貢獻。我們應該倍加珍惜和傳承壯族傳統(tǒng)文化，為中華文明的發(fā)展做出貢獻。

傳統(tǒng)文化廣播稿 篇4

男：敬愛的老師們

女：親愛的同學們

合：大家中午好

男：我是今天的主持人xxx

女：我是今天的主持人xxx

合：很高興，我們又一次相聚在這美好的時刻

男：農(nóng)歷九月九日，是傳統(tǒng)的重陽節(jié)。因為古老的《易經(jīng)》中把“九”定為陽數(shù)，九月九日，日月并陽，兩九相重，因此叫重陽，也叫重九。另外，雙九還是生命長久，健康長壽的意思。

女：慶祝重陽節(jié)的活動很多，一般有出游賞景、登高、觀賞菊花、插茉莉、吃重陽糕、飲菊花酒等活動。

男：關于重陽節(jié)，還有個故事呢。相傳在東漢時期，汝河有個瘟魔，經(jīng)常出來禍害周圍的百姓。有個叫恒景的青年，決心為民除害。

女：他不畏艱險和路途的遙遠，找到了有神奇法力的仙長。仙長收留了恒景，并且教給他降妖劍術。

男：恒景廢寢忘食苦練，終于練出了一般非凡的武藝。

女：這一天仙長把恒景叫到跟前說：“明天是九月初九，瘟魔又要出來作惡，你本領已經(jīng)學成，應該回去為民除害了?！毕砷L送給恒景一包茱萸葉，一壇菊花酒，讓恒景騎著仙鶴趕回家去。

男：恒景回到家鄉(xiāng)，在九月初九的早晨，把鄉(xiāng)親們領到附近的一座山上，發(fā)給每人一片茱萸葉，一蠱菊花酒，做好了降魔的準備。

女：中午時分，隨著幾聲怪叫，瘟魔沖出汝河。瘟魔撲到山下，突然聞到陣陣茱萸香和菊花酒香氣，臉色突變。

男：這時怛景手持降妖寶劍追下山來。幾上回合就把瘟魔刺死。

女：從此，九月初九登高避疫的風俗就年復一年地流傳下來。重陽節(jié)插茱萸的風俗，在唐代就已經(jīng)很普遍。古人認為在重陽節(jié)這一天插茱萸可以避難消災。

男：重陽糕又稱花糕、菊糕和五色糕。講究的重陽糕做工成九層，像座寶塔，上面還做兩只小羊，以符合重陽（羊）之義。

女：有的還在重陽糕上插一小紅紙旗，并點蠟燭燈，這大概是用“點燈”，“吃糕”代替“登高”的意思，用小紅旗代替茱萸。

男：重陽節(jié)正是一年的金秋時節(jié)，菊花盛開，民間還把農(nóng)歷九月稱為“菊月”，在菊花傲霜怒放的重陽節(jié)，觀賞菊花成了節(jié)日的一項重要內(nèi)容。

女：九九重陽，因為與“久久”同音，九在數(shù)字中又是最大數(shù)，有長久長壽的含義，況且秋季也是一年收獲的黃金季節(jié)，重陽佳節(jié)，寓意深遠。

男：是九月初九，既是我國傳統(tǒng)的重陽節(jié)，也是溫馨的老人節(jié)。

女：俗話說：兩陽相重，九九艷陽天。的確，在這云淡山清，秋高氣爽又正值豐收的季節(jié)，橘紅橙黃，金桂飄香，令人心情舒暢。

男：老爺爺，老奶奶們，沒有昔日您們艱苦的，哪來我們今天優(yōu)美的校園？為了表達對您們的崇敬，我們特別獻上我們崇高的敬意。

女：同學們，你們又打算怎樣向你們的爺爺奶奶送上自己重陽節(jié)的祝福呢？

男：幫爺爺奶奶做家務是個不錯的主意。

女：對，給爺爺奶奶捶捶腿揉揉肩也會讓他們很開心的。

男：要耐聽爺爺奶奶說話，不能嫌他們煩。

女：空了陪他們聊聊天也可以

女：相聚的時間總是過得很快

男：是啊，又該跟大家說再見了

女：下周五再見！

男：再見！

傳統(tǒng)文化廣播稿 篇5

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家中午好我是六一班的廣播員，今天中午我要講得是“關于中國的傳統(tǒng)文化”。

中國的文化博大精深、源遠流長。在這里我想跟大家一起來欣賞一首王安石的《元日》：

爆竹聲中一歲除⑵春風送暖入屠蘇⑶

千門萬戶曈曈日⑷總把新桃換舊符⑸

此詩作于作者初拜相而始行己之新政時

1067年宋神宗繼位起用王安石為江寧知府旋即詔為翰林學士兼侍講為擺脫宋王朝所面臨的政治、經(jīng)濟危機以及遼、西夏不斷侵擾的困境1068年神宗召王安石“越次入對”王安石即上書主張變法次年任參知政事主持變法

同年新年王安石見家家忙著準備過春節(jié)聯(lián)想到變法伊始的新氣象有感創(chuàng)作了此詩。

這首詩描寫出了春節(jié)除舊迎新的景象。

一片爆竹聲送走了舊的一年飲著醇美的屠蘇酒感受到了春天的氣息。

初升的太陽照耀著千家萬戶家家門上的桃符都換成了新的。

“爆竹聲中一歲除春風送暖入屠蘇”逢年遇節(jié)燃放爆竹這種習俗古已有之一直延續(xù)至今。

傳統(tǒng)文化廣播稿 篇6

農(nóng)歷的五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日--端午節(jié)，過端午節(jié)是我國兩千多年來的習俗。上午，銀海區(qū)三合口民族學校舉行了20xx年端午節(jié)活動，在校園內(nèi)大力弘揚民族傳統(tǒng)節(jié)日文化、挖掘民族風俗習慣，加強學生對民族文化的認同感和喜愛。

在校園內(nèi)，處處寫有端午節(jié)小常識的宣傳板報、宣傳橫幅，讓學生們感到了濃濃的節(jié)日氣氛。 高年級的學生代表通過收集與端午節(jié)有關的故事或民俗向大家解說;通過誦讀屈原詩歌、中華歷代經(jīng)典愛國主義詩篇，與端午節(jié)相關的詩詞等，掀起緬懷屈原的愛國主義精神，引導學生感受傳統(tǒng)文化的魅力，增強學生的愛國主義情懷。 低年級的學生代表，以折紙船比賽的方式喚起大家對龍舟的美好記憶。

三合口民族學校六年級學生堂利桃: (為什么我們要折這個紙船呢?) 因為要慶祝端午節(jié)，我們小孩不能劃龍舟，只有大人才能劃龍舟，所以我們用疊紙船來慶祝端午節(jié)

在老師的指導下學生們包起了粽子。讓學生能夠真切的去感受傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，了解更多的美食制作工藝。讓師生們共同體驗勞動的樂趣，分享勞動成果，感受節(jié)日氣息，增進同學之間的交流,互送節(jié)日問候。

三合口學校七年級 徐玉慧 :(你之前包括過粽子嗎?)沒有，之前沒有包過 。(今天學這個容易嗎?)還可以，(你覺得參加這樣的活動對你來說有什么意義呢?)學習到了愛國精神，一起紀念了屈原，像以前書本上的東西學過了，現(xiàn)在從書本脫離出來，更好地接觸到了屈原的歷史。

銀海區(qū)三合口民族學校校長楊永鄧: 通過這個活動增強民族自豪感，也通過活動的開展讓同學們更多的了解我們的傳統(tǒng)文化，增強同學們對這個傳統(tǒng)民族文化的認同感和認知，通過活動的開展進一步增強我們對民族的團結和諧有所幫助，所以希望在活動里面讓廣大的師生感受端午節(jié)開展的意義。

傳統(tǒng)文化課件

教案課件是教師工作不可或缺的一部分，如果老師尚未完成，現(xiàn)在還來得及。編寫優(yōu)秀的教案對于進行教育教學研究而言，是當今不可或缺的方法。一篇名為“傳統(tǒng)文化課件”的全新文章發(fā)布了，非常值得細讀，期待這些應用程序能夠為你提供更方便高效的工作方式！

傳統(tǒng)文化課件(篇1)

一、活動設想：

學校周計劃中要求以詩歌朗誦為主題，但不拘泥于此，形式多樣可自行組織。所以，此次活動加入了一些有關中秋節(jié)的知識競賽、音樂欣賞、圖片欣賞、視頻等，資料較豐富，能夠拓展學生視野。

二、活動目標：

1、中秋即將來臨，讓學生在聯(lián)系生活實際的同時，感受到民族傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)愛國主義情感。

2、經(jīng)過朗誦，是同學們能自主參與到活動中，增強自信心，提高朗誦本事。

3、查閱有關中秋節(jié)的資料，了解有關中秋節(jié)的一些傳說、習俗等，讓學生受到美的感染，情的熏陶。

4、培養(yǎng)學生搜集信息的本事，提高審美本事和創(chuàng)新本事，培養(yǎng)民族精神。

時光的車輪年過一道道深深的痕跡，留下金秋的收獲;

皎潔的月光傳達的是一種真切的思念，向往中秋的團聚。

今日，就讓我們帶著對團圓幸福的渴望，感受古圣先賢的中秋情懷，體驗詩歌中月的美麗，情的芬芳。讓我們真心祈禱，祈禱大家明天會更好，真心祝福，預祝大家中秋歡樂。八一班“中秋詩歌朗誦會”正式開始。

中秋節(jié)在我們中國文化的傳統(tǒng)中，已經(jīng)成為表達美滿、和諧、團圓和安康的完美愿望，也成為團結、慶豐收的象征，但團圓是中秋節(jié)最重要的資料。此時此刻，就讓我們隨著美妙的旋律走進詩的海洋。

詩歌總是那么優(yōu)美，或憂傷，或活潑，總是讓人回味無窮。

請同學們評價，并選出優(yōu)勝者。

2.你明白那些有關月亮的傳說或故事(在皎潔的月光下流傳著各種傳說和神話故事，讓我們交流收集的典故嫦娥奔月、吳剛折桂、玉兔搗藥等)

教師以飽含活力的語調朗誦：

明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

(五)、教師小結：

中國的傳統(tǒng)節(jié)日都具有特定的文化內(nèi)涵，凝聚著中華民族的智慧，體現(xiàn)著中華禮貌的特點。經(jīng)過今日的學習，現(xiàn)新同學們對此也有了許多新的認識。傳統(tǒng)文化是一粒最有生命力的種子，只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果，作為一名學生，作為中華民族的后代，我們有義務，有職責弘揚我們的傳統(tǒng)。

最終，在這金風送爽、丹桂飄香之際，共祝福大家團團圓圓、和和美美、學業(yè)提高。

傳統(tǒng)文化課件(篇2)

教學目標：

1、明白中秋節(jié)的來歷、傳統(tǒng)故事、傳統(tǒng)活動，明白中秋節(jié)歷史悠久，懂得“中秋月圓”的原因，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)節(jié)日的興趣，感受親情。

2、正確對待中國傳統(tǒng)節(jié)日和外國節(jié)日，進取參與中秋節(jié)的文化娛樂活動，針對如何更好地慶祝中秋節(jié)的論題，發(fā)表自我的見解。

3、從不一樣途徑搜集節(jié)日的信息，對中秋節(jié)產(chǎn)生進一步探究的興趣。

教學重點與難點：

1、明白中秋節(jié)有著源遠流長的歷史，以及“中秋月圓”的原因。

2、體會節(jié)日背后的歷史含義和文化底蘊，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。

3、對民族傳統(tǒng)佳節(jié)產(chǎn)生進一步了解和參與慶?；顒拥呐d趣。

教學準備：

搜集與中秋節(jié)有關的故事、民風民俗、名言佳句。

中秋節(jié)，又稱團圓節(jié)、八月節(jié)。時在夏歷八月十五日，正值三秋之半，故名中秋。與春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)并稱四大傳統(tǒng)佳節(jié)。中秋節(jié)最早源于古代帝王秋天祭月的禮制;兩漢時已具雛形，時在立秋日;魏、晉、唐、宋以來，逐漸演變成賞月的風俗?！爸星铩币辉~，最早見于《周禮》一書，而真正構成全國性的節(jié)日是在唐代。據(jù)傳這個中華民族重要節(jié)日的構成與“唐明皇夢游月宮”的故事有關。八月是作物收獲季節(jié)，慶豐收、賀團圓，“花好月圓人壽”便成了中秋節(jié)的主題。中秋節(jié)闔家團圓，月亮升起時，獻月餅、瓜果以祭月，古風延續(xù)至今

圓圓的月亮象征著團圓，中秋節(jié)也是中華民族象征著團圓的傳統(tǒng)節(jié)日。所以，我們把圓月和中秋緊緊地聯(lián)系在一齊了。

二、聯(lián)系自我，暢談中秋感受：

1、過渡：中秋節(jié)為什么是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，人們?yōu)槭裁闯＝柚星锕?jié)月亮最圓時表達對遠方親人的思念和與親人、朋友相聚的愿望，人們又是怎樣來慶祝中秋節(jié)的呢帶著這些問題，繼續(xù)我們的探究學習。

2、一年一度的中秋節(jié)給人們留下了許多完美的回憶，今日，就讓我們打開記憶的閘門，將其中最深刻的印象呈現(xiàn)出來，說說我們是怎樣過中秋節(jié)的

①教師啟發(fā)引導：爸爸、媽媽為你的爺爺、奶奶、外公、外婆做了些什么(贈送月餅，全家團聚。)

1、師：課前，教師請同學們收集了一些關于中秋節(jié)的資料，你明白中秋節(jié)的來歷嗎

2、學生交流中秋節(jié)來歷。

嫦娥奔月的故事;唐明皇想念月宮;谷物豐收，人們拜祭;

3、小結：中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)佳節(jié)，民間傳說很多，究竟哪個更準確，我們已無法證實了?？墒?，根據(jù)史書記載，唐朝初年，中秋節(jié)就成為固定的節(jié)日，距今已有1500多年的歷史。它已成為我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。

思考：每個月的農(nóng)歷十五都有圓月，為什么把中秋節(jié)放在每年的八月十五為什么“月到中秋分外明”呢說說你的想法，

5、小結：

每年農(nóng)歷八月十五正值秋分前后(太陽直射赤道)，空氣中水汽較少，透明度較好，月亮便顯得異常明亮。又因為這時是一年秋季的中期，所以被稱為中秋。所以，中秋節(jié)又稱“團圓節(jié)”。

②把收集到的材料合作交流。

我們在那里歡聚一堂，遠在臺灣島的小朋友也是我們中華民族的子孫，盡管我們此刻各在一方，相信我們總有一天會團聚的，我們在這團圓佳節(jié)里給他們寫一封信吧!遙祝我們對他們的思念之情

相傳，遠古時候天上有十日同時出現(xiàn)，曬得莊稼枯死，民不聊生，一個名叫后羿的英雄，力大無窮，他同情受苦的百姓，登上昆侖山頂，運足神力，拉開神弓，一氣射下九個多太陽，并嚴令最終一個太陽按時起落，為民造福。

后羿所以受到百姓的尊敬和愛戴，后羿娶了個美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一齊，人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛夫妻。一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經(jīng)過的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據(jù)說，服下此藥，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暫時把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進梳妝臺的百寶匣里，不料被小人蓬蒙看見了，他想偷吃不死藥自我成仙。

三天后，后羿率眾徒外出狩獵，蓬蒙假裝生病，留了下來。待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥明白自我不是蓬蒙的對手，危急之時她當機立斷，轉身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。

傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了，后羿氣得捶胸頓足，悲痛欲絕，仰望著夜空呼喚愛妻的名字，這時他驚奇地發(fā)現(xiàn)，今日的月亮格外皎潔明亮，并且有個晃動的身影酷似嫦娥。他拼命朝月亮追去，可是他追三步，月亮退三步，他退三步，月亮進三步，無論怎樣也追不到跟前。

后羿無可奈何，又思念妻子，只好派人到嫦娥喜愛的后花園里，擺上香案，放上她平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自我的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。

相傳月亮上的廣寒宮前的桂樹生長繁茂，有五百多丈高，下邊有一個人常在砍伐它，可是每次砍下去之后，被砍的地方又立即合攏了。幾千年來，就這樣隨砍隨合，這棵桂樹永遠也不能被砍光。據(jù)說這個砍樹的人名叫吳剛，是漢朝西河人，曾跟隨仙人修道，到了天界，可是他犯了錯誤，仙人就把他貶謫到月宮，日日做這種徒勞無功的苦差使，以示懲處。李白詩中有“欲斫月中桂，持為寒者薪”的記載。

中秋節(jié)吃月餅相傳始于元代。當時，中原廣大人民不堪忍受元朝統(tǒng)治階級的殘酷統(tǒng)治，紛紛起義抗元。軍師劉伯溫便想出一計策，命令屬下把藏有“八月十五夜起義”的紙條藏入餅子里面，再派人分頭傳送到各地起義軍中，通知他們在八月十五日晚上起義響應。到了起義的那天，各路義軍一齊響應，起義軍如星火燎原。

很快，徐達就攻下元大都，起義成功了。朱元璋傳下口諭，在即將來臨的中秋節(jié)，讓全體將士與民同樂，并將當年起兵時以秘密傳遞信息的“月餅”，作為節(jié)令糕點賞賜群臣。此后，“月餅”制作越發(fā)精細，品種更多，大者如圓盤，成為饋贈的佳品。以后中秋節(jié)吃月餅的習俗便在民間流傳開來。

傳統(tǒng)文化課件(篇3)

指導思想：

以科學發(fā)展為根本的指導思想，以新課程理念為行動指南，以全面推進素質教育為根本目的，立足現(xiàn)實，著眼未來，遵循規(guī)律開發(fā)和利用好校本課程，引領廣大學生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，無限相信書籍的力量，為學生的幸福人生奠定堅實的發(fā)展基礎。

教學目的：

1、喜歡經(jīng)典文章，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，為熟讀成誦奠定基礎。

2、初步掌握經(jīng)典誦讀的方法，能用普通話正確流利有感情地誦讀。

3、基本了解誦讀內(nèi)容，提高語文素養(yǎng)。

4、訓練兒童應對、掌握聲韻格律，從中得到語音、詞匯、修辭的.訓練。，

第1課《論語》（八則）

一、經(jīng)典回放：

看課本第1—3頁原文和文意

教學過程：

二、簡介《論語》。

三、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。

要求：

1、學生看教材認真傾聽，標記出生字、新詞、難點。

2、結合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。

3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。

四、結合注釋幫助學生理解句子的意思。

1、學生結合注釋理解意思。2、全班交流。3、教師小結。

五、學生練讀

1、學生認真跟讀。

2、學生自讀。

（1）學生自讀，教師巡視指導，幫助朗讀有困難的學生，及時發(fā)現(xiàn)學生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導。

（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習加以糾正。

（3）同桌合作讀，一人一句。

3、小組交流。

4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。

5、師生共同放聲齊讀。

六、溫馨點擊：第3頁

七、活動廣角：第4頁

八、成長階梯：第4頁

九、課外延伸：

1、與父母一起多形式誦讀。

2、與父母交流誦讀心得。

3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學交流。

傳統(tǒng)文化課件(篇4)

活動目標：

1、知道茶的故鄉(xiāng)在中國，家鄉(xiāng)也生長茶葉，初步感受茶文化。

2、了解茶的故事，對中國傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣。

3、了解茶的簡單制作步驟。

活動重難點：

重點：感受中國茶文化，激發(fā)愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感

難點：說說你看到的茶葉制作簡單過程

活動準備：

1、茶壺、淡茶水。

2、《神農(nóng)和茶的故事》

3、茶制作圖片

4、功夫茶藝表演視頻。

5、觀察家長制茶或聽家長講講如何制茶

活動過程：

一、出示茶具，引起興趣。教師：老師今天想請小朋友品嘗一種飲料，小朋友愿不愿意?(出示茶壺)這是什么呀?

二、品嘗淡茶水，感受茶水特性

1、教師：品嘗了飲料，小朋友要說說你感覺這個飲料怎么樣?

2、幼兒與同伴、老師交流。

3、小結：茶壺是用來泡茶的，把茶葉放進壺里用熱水一泡就有了茶這個飲料。茶水有綠綠的顏色，茶的味道香香的，有點苦又有點甜。

三、聽茶葉的故事

1、教師：你們知道我們喝的茶是怎么發(fā)明的嗎?我們一起來聽聽這個《神農(nóng)和茶的故事》

2、教師：茶是誰發(fā)明的?神農(nóng)用茶葉干嘛呀?為什么叫茶葉呀?

3、幼兒回答

4、小結：茶是中國人發(fā)明的，茶的故鄉(xiāng)在中國，茶不僅味道好，而且有好多功效，對人的身體有好處。

四、說說茶葉制作過程

1、教師：我們南義也有茶場，有許多茶葉。有的小朋友家里也制作茶葉，你能說說茶葉怎么制作的嗎?

2、請一些幼兒向其他幼兒說一說。

3、觀察茶葉制作的圖片。

4、小結：茶葉一般在春天和秋天的時候，茶農(nóng)上山把茶葉采摘下來然后再打鍋里炒，把水分炒干，之后再把茶葉揉成細細的，最后再曬干，茶葉就基本做成啦。

五、欣賞功夫茶藝表演1、教師：小朋友們我們中國文化博大精深，我們的茶葉也是一種文化呢，叫茶文化。這里有一個茶文化的表演，叫功夫茶，你們知道什么叫功夫茶么?

2、教師：功夫茶是指在泡茶品茶的時候有自己嚴格的程序，是要經(jīng)過學習才能會的，而且很好看，所以叫功夫茶。

3、欣賞功夫茶藝表演視頻。

傳統(tǒng)文化課件(篇5)

備課時間：

上課時間：

教案序號

《千字文一》

教學目標

1、能熟讀成誦，從而正確認讀漢字。

2、運用多種方法誦讀，訓練學生朗讀古文的韻律感，從而達到熟讀成誦。

3、在反復誦讀中體會文意，從而熏陶學生熱愛傳統(tǒng)文化的情感。教學重難點：疏通文意，熟讀成誦。教學策略：

1、朗讀教學法，以讀促學，以讀帶學。

2、合作探究法，學習小組相互討論，相互啟發(fā)，合作探究領會文章。

一、復習導入

上節(jié)我們學習了《千字文》（一），讓我們一起讀一遍。今天學習《千字文》

（二）。

二、整體感知

（一）字正腔圓

知讀音

字正，就是發(fā)音一定要正確；腔圓，就是字要發(fā)的圓潤，宏亮。

1、學生自由朗讀文章，當遇到難讀的或者不會讀的字，動動筆圈起來?？凑l學得最快，讀得最準。

2、請學生代表試讀文章，其他同學聽讀注意生字的讀音。

3、請同學相互糾正關鍵字的讀音

4、聽朗讀錄音，注意小聲跟讀。

5、教師強調重要字詞的讀音，然后學生齊讀文章第一節(jié)。

（二）手舞足蹈

讀韻律

本文也是四字一句，每句都押韻。

音，這就是古文的聲韻美了。我們不僅可以用聲音去找這種聲韻的感覺，還可以手舞足蹈。

1、全體學生拍手讀：ⅹ.ⅹⅹⅹ∣ⅹ.ⅹⅹⅹ∣ⅹ.ⅹⅹⅹ∣ⅹ.ⅹⅹⅹ∣

2、男女生合作拍手讀。

3、全體學生手舞足蹈讀： ⅹ0 0ⅹ∣ⅹ0 0ⅹ∣ⅹ0 0ⅹ∣ⅹ0 0ⅹ∣

（踏腳）

（踏腳）（踏腳）（踏腳）

古時候的文章就有這樣的奧妙！既有好聽的韻，也蘊含著不同的節(jié)奏，這就叫作韻律美了！

（三）三讀成誦

知其意

1、遇到疑問標出來，小組間相互解決，然后反復誦讀。

2、教師點撥講解疑問，然后引導學生小節(jié)背誦。

3、小組間進行誦讀競賽，評出表現(xiàn)最佳的小組。

（四）搖頭幌腦 出感情

情感式朗讀，是朗讀的最高境界，要把蘊涵在字里行間的情感讀出來，就本文來講你認為應該讀出什么樣的感情？（學生自由發(fā)言）用同樣的方法學習二、三小節(jié)。

三、課堂小結

《千字文》既是用一千個字編成的韻文，這次就采用傳統(tǒng)的教學方法，講者解字說文，學者隨文入觀。古文在理解上沒有標準答案，所謂“書不盡言、言不盡義”，完全看讀者的領悟力和想象能力。如果給出一個標準答案，學生的想象力就被扼殺了。傳統(tǒng)教育的好處就在于處處給你留門，而不是老師越俎代庖，處處關門閉戶?！爸v不清，師之過；聽不明，學之惰”。如果真的能夠隨文入觀，一定會發(fā)現(xiàn)古人的粗茶淡飯別有一番風味。五谷雜糧是養(yǎng)胃的，不

會傷人，希望大家多吃。

四、作業(yè)：背誦第5頁名言。教后記：

備課時間：

上課時間：

教案序號 《千字文三》 教學目標：

1.學生初步背誦《千字文》13，14，15，16段；

2.教育學生珍惜時間，讓學生明白“寸陰是競”的道理。教學準備：

國學經(jīng)典誦讀本《千字文》，小印章 教學重點：

背誦本節(jié)所學內(nèi)容 教學難點：

學生初步理解所學內(nèi)容 教學過程：

1.介紹今天的獎勵圖標，以激起學生的好勝熱情； 2.復習《千字文》9，10，11，12段； 3.教師伴樂有感情的范讀所學內(nèi)容兩遍；

4.教師伴樂領讀，學生跟讀初步熟悉所學內(nèi)容；

5.讓學生認真朗誦所學內(nèi)容，并找出多音字，教師進行講解讓學生認識； 6.提出“寸陰是競”，讓學生自行感悟并議論，最后教師進行講解，并列舉一些關于珍惜時間的詞句；

7.分組朗誦，學生自由背誦； 8.游戲“雙簧”，使學生對所學內(nèi)容的掌握更加牢固； 總結：獎勵，蓋印章，給學生布置家庭作業(yè)。教后記：

備課時間：

上課時間：

教案序號：

古詩兩首

一、教學目標：

1.知識與能力：領悟詩的意味，明確大體意思

2.過程與方法：通過自己查閱資料體會詩人當時所處環(huán)境 3.情感態(tài)度價值觀：結合自己“送別”經(jīng)歷與詩人產(chǎn)生共鳴

二、重點難點： 學生對詩句意思的恰當把握，熟練地背誦

三、教學過程：

（一）直接導入：

同學們，昨天老師布置的查閱關于“庾信”的生平，下面以小組為單位交流，想好誰主講，誰做補充？待會找小組來匯報。（小組匯報）

（二）進入新課，教授“重別周尚書”

同學們搜集的資料真豐富，今天老師家來和大家一起學習“庾信”的一首詩，同學們一起說出詩的題目??（板書）

老師講解題目中的“周”和“尚書”引導學生體會題目的意思。

學生齊讀詩，接著以小組為單位來討論詩的大意（在這之前教師講述詩人當時所處環(huán)境，幫學生理解）

（小組匯報）匯報完后教師再重點講解做出總結 把所有學生分成四組，每組讀半句結束

（三）講授“送友人” 讓學生介紹“李白”

今天老師和大家學習“李白”的一首詩“送友人”（學生齊讀題目，老師板書）教師講述“李白”在寫這首詩時所處環(huán)境，幫助學生更好理解詩的大意。同學們以小組為單位討論詩的大意（小組匯報）

教師根據(jù)匯報情況重點講解，并作出總結 以比賽的形式讀這首詩 第二課時

（四）拓展延伸：

同學們，通過學習我們知道以上兩首詩都是關于什么的？（“送別”）

那你們還搜集了一些關于送別的詩，把班里所有同學分成四組，來個“詩歌”大比拼，看看誰搜集的更多更豐富。

（五）總結：通過這節(jié)課的學習你們有了那些收獲？（學生說）

（六）課后作業(yè)：課下同學們之間互相交流關于“送別”的詩，可以回家被給父母聽

六、教后記：

備課時間：

上課時間：

教案序號 《 月夜》

教學目標：

1、讓學生從詩歌背景的介紹和同類詩歌的比較鑒賞中理解詩歌深厚的情感內(nèi)涵。

2、讓學生通過比較分析、自主探究及遷移拓展掌握詩歌獨特的表現(xiàn)手法。

3、讓學生在理解的基礎上背誦詩歌。

教學重難點：

詩歌運用的獨特的表現(xiàn)手法。

教學方法：誦讀法，比較分析法，自主合作探究法

教學課時：一課時

教學步驟：

一、導入新課

月在古典詩歌中可以說是用得最頻繁的一個意象，“月兒彎彎照九州，幾家歡樂幾家愁；幾家親人得團聚，幾家飄散在他州?！边h離親友，漂泊在外的游子總是通過那一輪明月千里寄相思。望月思親成為古典詩歌一個永恒的主題。我們知道有李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，有張九齡的“海上生明月，天涯共此時”，有張

若虛的“人生代代無窮已，江月年年望相似”，有蘇軾“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟”，有杜甫的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！钡鹊?，關于望月思親的詩，不勝枚舉。今天，我們來學習一首杜甫的《月夜》，看看這位偉大的現(xiàn)實主義詩人在這首詩中是怎樣望月思親的。（誦讀詩歌）

二、背景介紹

此詩寫于公元756年，安史之亂的第二年。戰(zhàn)亂伊始，杜甫攜帶妻兒、顛沛流離躲避戰(zhàn)亂。這年的8月，杜甫終于將家安頓在鄜州。他又決定只身西進，追隨剛剛在靈武（今寧夏）繼位的唐肅宗，以報效國家。不幸的是，中途被叛軍所俘，押回已經(jīng)淪陷的長安。因杜甫原無官職，便未受囚禁。但身陷賊手，前途未卜；家寄異地，禍福難料。在一個中秋前后的明月之夜，詩人望月生情，憂從中來，不可斷絕，便提筆寫下了這首千古傳誦的詩篇。（誦讀詩歌）

三、整體感知

古人評詩常有“詩眼”之說，所謂“詩眼”是作品中最能表現(xiàn)意境或主旨的關鍵詞語.請指出《月夜》中的“詩眼”.“憶”。既然“憶”是詩眼，是理解整首詩的關鍵，也就是說它能串聯(lián)起整首詩，那我們就圍繞著這個“憶”字來整體感知一下這首詩。

請大家思考：是誰在憶，是怎樣憶的？

教后記：

傳統(tǒng)文化課件(篇6)

活動時間：6月__日(6月份期間，7月1日之前)活動地點:廣州大學大學城校區(qū)

活動目的：引導廣大學生學習借鑒國內(nèi)外一切優(yōu)秀思想文化成果的同時，要大膽創(chuàng)新，進取參與課外學術科技、文藝體育等活動，努力加強自身的思想道德修養(yǎng)，增強法紀意識，敢于與不禮貌、不守紀、考試作弊等行為作斗爭。

活動意義：加深同學們對我們中華民族的傳統(tǒng)文化的了解和認識，讓同學們在理解新鮮的外來文化的同時，也能夠做到以創(chuàng)新進取的態(tài)度去弘揚和傳承中華民族文化。同學們經(jīng)過了解學習優(yōu)秀文化，從而做到修身，自律，提高自我的思想道德素質和文化水平，增強自身的法律道德意識，為禮貌社會，和諧學校，貢獻出一分力量。

活動流程：

園禮貌建設的要求，從加強學校管理和加強大學生禮貌行為養(yǎng)成修身工程的需要出發(fā)，組織學生學習討論：

以以上的問題和要求作為基礎來開展這次主題班會。各班要深入研究如何搞好該班的主題班會，開班會前各班

委務必要一齊討論策劃班會活動，并組織好本次活動(溫馨提示：需要用到課室的班級需提前三天去借課室)，要求各班級的設計方案及活動資料必須緊密切合該次活動主題及精神內(nèi)涵，鼓勵各班大膽創(chuàng)新，設計形式新穎，資料豐富的主題班會，展現(xiàn)班級風采。

活動要求:

1、各班級務必要邀請一位教師(輔導員或導師)，若導生在校，則可邀請導生到場觀看。

2、各班級要根據(jù)自身情景，由班長、學委負責組織，深入把握該次主題活動精神所在，擬定好方案。并且務必在舉行主題班會前提前知會秘書處和學習部的系負責人，及時通知他們主題班會開展的時間地點。

3、各班級的班干部要進取參與主題班會的各項組織工作，做好考勤、場地、議程安排和討論記錄等工作。

4、活動過程注意時間，紀律等方面的控制。推薦活動時間為60分鐘。

5活動2天內(nèi)，請各位班長將此計劃書與總結書以電子版形式發(fā)到秘書處系負責人處.逾期不候.總結書的要求(400字以上)：

總結資料包括：總結本次主題班會的優(yōu)缺點、以及工作提議等等?？偨Y是主題班會的成果體現(xiàn)，請班級給予充分重視。

班長簽名：

班會結束后2天內(nèi)，請各位班長將此計劃書與總結書以電子版形式發(fā)到秘書處系負責人處.逾期不候.

傳統(tǒng)文化課件(篇7)

一、活動目的：

1、中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，經(jīng)過中秋節(jié)讓學生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內(nèi)核，真正了解節(jié)日，了解中國傳統(tǒng)文化，幫忙青少年增強科學節(jié)日文化理念，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化。

2、介紹中秋節(jié)的來歷，了解中國各地過中秋的風俗。

3、增強學生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情，讓節(jié)日真正給我們帶來歡樂與幸福。

五、活動過程：

教師導入：中秋節(jié)，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。從去年開始，國家把這個節(jié)日定為法定節(jié)日，休息一天。從而能夠看出，中國逐漸對傳統(tǒng)文化和民俗越來越重視。今日我們一齊來走進中秋佳節(jié)，一齊來感受中秋佳節(jié)。

(1)教師：同學們，每當天氣晴朗的夜晚，天空上有什么月亮像什么(有月亮。月亮像玉盤、像圓餅。)

(2)、出示圓形月餅，讓學生比較。

(4)、小結：同學們都說得很好，八月十五中秋節(jié)的時候月亮圓滿，象征團圓，所以也叫團圓節(jié)。它起源于魏晉時期，在唐朝初年成為我們國家固定的節(jié)日，這也是我國僅次于春節(jié)的第二傳統(tǒng)節(jié)日。中秋的另一個說法是：農(nóng)歷八月十五這一天剛好是稻子成熟的時刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋報的遺俗。

(1)教師引：中秋節(jié)在我們中國人眼里，可是十分重要的佳節(jié)?！霸聢A人團圓”，那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節(jié)日。中秋節(jié)最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了

(2)指名講述嫦娥奔月的故事。

(3)引導隊員講述不一樣版本的傳說，吳剛伐桂;玉兔搗藥等等。

教師(小結)：看來中秋節(jié)是最有人情味、最詩情畫意的一個節(jié)日。

教師引：好，聽了我給你們講的故事，你們必須意猶未盡吧。此刻我們請嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節(jié)趣味的傳統(tǒng)習俗。(《拜月娘》、《拜土地公》)

教師：有人說，每逢佳節(jié)倍思親，團圓節(jié)這份思念當然會更密切，尤其是一輪明月高高掛的時期，詩人就會用詩詞來表達對家鄉(xiāng)、親人的思念。

教師問：我們來看這幅畫，隊員們腦中有沒有最佳的詩句來配這幅畫中的情景。

(2)、教師：中國畫詩書畫印融為一體，這幅中國畫書畫印都有，惟獨缺詩，我們給它題首詩，使它變得更完整。

(舉杯邀明月，對影成三人。選自李白《月下獨酌》)(你們明白“但愿人長久，千里共嬋娟”這句話出自誰人之口嗎

(3)對了，幾百年前丙辰中秋的一個夜晚，正是大文豪東坡先生寫下了著名的中秋詞《水調歌頭明月幾時有》，“但愿人長久，千里共嬋娟”就出自這首詞。教師：今日，我們就一齊來欣賞這首絕妙好詞。

(4)有感情朗讀：蘇軾的《水調歌頭》，劉禹錫的《八月十五夜桃源玩月》

我國的詩人大多是憂國憂民的，又大多是命運坎坷的，他們經(jīng)常流浪在外，客居他鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)成了他們生活中重要的一部分，所以有了許多以思念故鄉(xiāng)為題材的詩作，你還明白哪些呢

(6)指名背誦《泊船瓜洲》、《九月九日憶山東兄弟》等。

1、品嘗月餅，感受月餅的香甜。

教師：隊員們每年是怎樣過中秋的呢(隊員講出各種賀中秋的民俗活動)

月餅的外形——圓，象征團圓，表達合家團圓。

餅中有餡，表面有花紋，花紋主要有月亮、桂樹、玉兔等在圓中表達完美的愿望?，F(xiàn)代的花紋設計更是各異，別致。(欣賞月餅圖片若干張)

(2)動動手，設計一個別致、精美的月餅圖案。(背景播放輕快的音樂)

(3)隊員作品欣賞。由隊員自我講解自我的設計意圖。

教師：中秋節(jié)，為什么要和家人一齊吃月餅往年你和誰一齊吃月餅(吃月餅表示團圓;和家里人一齊吃;還和好朋友一齊吃。)

教師：為什么要送月餅(過團圓節(jié)，送月餅表示和家人團圓。)咱們中隊也是一個大家庭，我們都是這個家庭的成員，你們愿不愿意和全體隊員一齊過這個中秋節(jié)(板書課題)

①送月餅：

1、教師：在許多地方八月十五這天會有燈會，其中一項就是猜燈謎。得月樓前先得月。猜一字(棚)

同學們了解了那么多關于中秋節(jié)的知識，又為過今年的中秋節(jié)出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統(tǒng)佳節(jié)，但每個人心中有個共同的最完美、最傳統(tǒng)的愿望，那就是：花常開!月常圓!人常在!教師感到好開心!看來，我們某某中隊是一個完整的大家庭，就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整!

“但愿人長久，千里共嬋娟”，完美的時光帶給了我們無限的歡樂，也留給了我們無限的遐思。感激每個學生的參與，相信我們的明天會更完美。

傳統(tǒng)文化課件(篇8)

第六單元 曲藝與雜技

第19課 相聲和口技

教學目標：

1、通過本課的學習，使學生知道相聲的基本藝術手段是“說學逗唱”，了解口技的表演的方式和特色。

2、通過本課的學習，使學生知道相聲和口技之所以能流傳是因為得到百姓的喜愛，培養(yǎng)學生藝術應該服從于人民的觀念，樹立只有受到人民喜愛的藝術才能長盛不衰的觀點。

3、引導學生比較相聲和口技的異同，培養(yǎng)學生的比較思維能力和橫向對比能力。教學重點與難點：

本課的重點在于引導學生識記相聲的基本藝術手段，了解口技的表演形式和特色，基本知道相聲的起源地和發(fā)展情況；難點是如何讓學生通俗地理解相聲的說學逗唱四個特點。教材分析：

曲藝的最大目的使讓人娛樂，在娛樂中能有所收獲，可謂寓教于樂。教學過程與方法： 教學過程：

(一）課題導入：多媒體放相聲和口技各一小段，讓學生直觀感受相聲和口技的表演形式。

（二）探究新知：

1、向學生簡介曲藝：學生自讀課本50頁第一段。

2、通過讀課文第一自然段使學生了解相聲的來源和形式:

相聲起源于北京，流行于全國各地。它是由宋代的“像生”

演變而來的，主要用北京話。也有地方相聲。它的表演形式有：單口、對口、群口三種。

3、學生自主探討相聲的藝術手段：

說、學、逗、唱是相聲傳統(tǒng)的基本藝術手段。

“說”是說笑話和繞口令等；

“學”是模仿各種的賣聲、飛禽走手的鳴叫聲，喜劇唱腔和各種人物的行為、語言等；

“逗”：是捧哏逗笑；

“唱”：是編一些滑稽可笑的詞、用各種曲調演唱，或把某些唱詞、曲調夸張演唱，來引人發(fā)笑。

4、學生分子探究口技的的藝術表演形式：

口技是相聲的錐形。古代口技是一種仿生藝術，表演者運用嘴、舌、喉、鼻等的發(fā)音技巧來模仿各種聲音，使聽的人產(chǎn)生一種身臨其境的感覺。表演者多隱身在布幔或屏風的后邊，所以也俗稱為“隔壁戲”。

（三）拓展活動：

學生找一段相聲給大家表演。

（四）讀一讀：

到網(wǎng)上或學校圖書室找明末清初林嗣環(huán)的《口技》一文讀一讀，加深對口記得了解。

教后反思：

通過本課的學習，學生知道了相聲和口技之所以能流傳是因為得到百姓的喜愛，培養(yǎng)了學生藝術應該服從于人民的觀念，樹立了只有受到人民喜愛的藝術才能長盛不衰的觀點。還使學生知道相聲的基本藝術手段是“說學逗唱”，了解口技的表演的方式和特色。

第20課 山東快書。

教學目標：

1、知識與能力：

通過本課的學習，使學生了解山東快書的起源，熟悉山東快書的基本表演形式，知道山東快書的起源地。

2、過程與方法：

通過介紹山東快書的藝術起源，使學生了解一種藝術形式的產(chǎn)生需要哪些條件。指引學生熟悉山東快書表演的基本形式，并組織學生嘗試有節(jié)奏的演奏山東快書，培養(yǎng)學生學以致用的能力。

3、情感、態(tài)度與價值觀： 教學重點與難點：

本課的重點在于引導學生了解山東快書的表演形式，思考山東快書之所以受到喜愛廣泛流傳的原因。

難點在于對山東快書的起源的介紹。教材分析：

山東快書是一種徹底的民間藝術，起源于民間，在其形成的過程中經(jīng)過一代代優(yōu)秀民間藝人的推廣和改進，使得該種藝術形式得到更廣泛的認可。

解放后山東快書主要是在高元鈞和楊立德兩位民間藝人的推動下，擴展了其影響。教學過程：

（一）課題導入：

放一段山東快書，讓學生直觀感受山東快書的表演形式。

(二）探究新知：

1、學生自主探究山東快書的發(fā)源和發(fā)展：

山東快書發(fā)源于山東臨清、濟寧、菏澤一帶的說唱藝術形式，至今已有一百多年的歷史。當初山東大鼓盛極一時，山東大鼓里有一個牌子，叫做“竄鋼腔”山東快書就是在它的基礎上發(fā)展起來的。

2、學生自主探究山東快書的表演形式：

山東快書的表演者，手持兩塊主板或鋼板，以快節(jié)奏擊板敘唱，因此它又名快板書。這一民間曲藝最初傳說武松故事，所以曾名“武老二”。

3、探究山東快書產(chǎn)生于臨清、濟寧一帶的原因：

因為這里有京杭大運河上的幾個大碼頭，是商賈（gu)云集之地，有對娛樂活動的需要。在這種情況下，說唱藝術開始流行，為山東快書的形成提供了良好的條件。

（三）拓展活動：

1、找一找：

上網(wǎng)查一查關于山東快書的起源，還有哪些不同的說法。

2、讀一讀：

當哩個當，當哩個當，當哩個當 當哩個當 當哩個當！

閑言碎語不要講，表一表好漢武二郎。

那武松學拳到過少林寺，功夫練到八年上。

教后反思：

通過介紹山東快書的藝術起源，使學生了解一種藝術形式的產(chǎn)生需要哪些條件。指引學生熟悉山東快書表演的基本形式，并組織學生嘗試有節(jié)奏的演奏山東快書，培養(yǎng)學生學以致用的能力。

第21課 皮影戲與木偶戲

教學目標：

1、知識與能力：

通過本課的學習，使學生了解皮影戲和木偶戲的基本特點，知道皮影戲和木偶戲的起源以及各自的演出特點，了解皮影戲制作和角色分類。

2、過程與方法：

通過介紹皮影戲的表演方式，與早期電影類比，培養(yǎng)學生的對比思維能力；引導學生認識皮影戲的較色，知道皮影戲和戲曲之間的聯(lián)系。帶領學生熟悉木偶戲的特點和基本表演形式，引導學生比較皮影戲和木偶戲的異同，鍛煉學生歸納總結的能力。

3、情感、態(tài)度與價值觀：

通過本課的學習，使學生了皮影戲和木偶戲這兩種極富中國特色的古代娛樂方式，知道中國古代藝術源遠流長，感受古代藝術強大的生命力，從古代到現(xiàn)代，依然為觀眾喜愛和接受。教學重點與難點：

本課主要介紹中國古代兩種藝術表象形式：皮影戲和木偶戲。重點在于引導學生了解皮影戲的表演特點，知道木偶戲的起源時間和表演形式。難點在于對皮影戲和木偶戲認識的基礎上，要引導學生歸納出二者的異同。教材分析：

皮影是皮影戲的基礎，具有一定的透明性，其色澤明亮艷麗，具有獨特的美感。

皮影戲表演的技藝也有很高的要求，表演者除了要能一人控制三四個皮影的動作外，還要密切配合場上的配樂，兼顧旁白，唱腔。

木偶的種類也很多，有布袋木偶、提線木偶、杖頭木偶、鐵線木偶等。教學過程：

（一）課題導入：

多媒體放映皮影戲和木偶個一小段，叫學生直觀感受皮影戲和木偶戲的藝術表演形式。

（二）探究新知：

1、學生自主探究皮影戲的表演形式和起源：

皮影戲起源于陜西地區(qū)，是用燈光照射獸皮或紙板雕刻成的人物剪影以表演故事的藝術形式，有藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂。皮影戲是世界上最早有人配音的活動影畫藝術，有人甚至認為它是現(xiàn)代電影的始祖。

2、師生共同自主探究皮影戲的較色分類：

（1）學生自讀課本，了解皮影戲角色的五個類別：生、旦、凈、末、丑五個類別。

（2）學生自讀課文了解皮影戲的表演技術和表演形式。，真正理解“一口述說千古事，雙手舞動百萬兵”的含義。

（3）師簡介五個角色的特點：

生旦凈未丑是中國戲劇中人物的行當分類，具體講，生分為小生、老生和武生三種；旦分花旦、刀馬旦、老旦、青衣旦四種；凈指花臉；末為年齡較大的男子；丑則是丑角，分文丑角和武丑角兩種。不同戲劇角色的化妝是不同的，一般而言，“生”與“旦”都是略施脂粉，達到“千人一面”的效果，“丑”和“凈”則是以色彩勾勒為主。

（4）學生自主探究了解漢武帝：學生讀課文第三自然段。

（5）學生閱讀課文第四自然段：了解掌握木偶戲的表演藝術形式和發(fā)展：

木偶戲又稱傀儡戲，是由演員的幕后操縱木偶來表演的一種藝術形式。三國時已有偶人進行雜技表演，隋代開始用偶人表演故事。

木偶戲的"演員”是雙重的，真正當中演出的是“木偶”??閱讀課文第五自然段。

（6）師向學生簡介布袋木偶、提線木偶和張杖頭木偶、鐵線木偶：

布袋木偶：布袋木偶起源于清代中葉，又稱“指頭木偶”、“手托傀儡”、“掌上木偶”。一般偶人身高米或米，頭部中控，頸下縫合布袋連綴四肢，外著服裝，演員的手掌深入布袋作為偶人軀干，五指分別撐起頭部及左右臂，相互協(xié)調操縱偶人做各種動作。藝人大多用此來演民間故事和神話傳說，最為兒童喜愛。

提線木偶和杖頭木偶：是木偶戲中最常見的兩種。提線木偶是在木偶的重要關節(jié)部位。如頭、背、腹、手臂、手掌、腳趾等，各綴線，演員拉動絲線以操縱木偶的動作，又稱線偶或線戲,也叫懸絲木偶。

鐵線木偶：鐵線木偶也叫鐵枝木偶，南方地區(qū)，這種木偶一般高1米到米，偶頭為彩塑泥頭而驅趕則有木質、雙手用紙、雙腿以及雙足木頭。

（三）拓展活動：

做一做：

產(chǎn)月相關資料，了解簡易木偶的制作方法，自己動手試一試。

教后反思：

通過介紹皮影戲的表演方式，與早期電影類比，培養(yǎng)了學生的對比思維能力；學生認識皮影戲的較色，知道了皮影戲和戲曲之間的聯(lián)系。帶領學生熟悉木偶戲的特點和基本表演形式，學生比較皮影戲和木偶戲的異同，鍛煉了學生歸納總結的能力。

第22課 雜技

教學目標：

1、知識與能力：通過本課學習，使學生了解雜技的基本門類和雜技在歷史上的發(fā)展情況，知道中國著名的雜技之鄉(xiāng)-----河北吳橋。

2、過程與方法：通過介紹雜技的發(fā)展歷史，使學生了解雜技的這種藝術種類的發(fā)展變遷過程。指導學生熟悉雜技表演的基本種

類，知道大概念和小概念的包含關系。通過對河北吳橋的介紹，引領學生會尋找典型的事例來了解事物的辦法。

3、情感態(tài)度價值觀：通過本課的學習，使學生了解雜技藝術在古代的源遠流長性，知道中國在即在世界上都享有很高的聲譽，培養(yǎng)學生民族自豪感。同時通過介紹中國雜技之鄉(xiāng)-----河北吳橋，使學生知道雜技表演：“臺上一分鐘、臺下十年功”的特點，培養(yǎng)學生勤奮刻苦的學習態(tài)度。教學重點與難點：

本課的教學重點在于使學生掌握雜技在中國的源遠流長性，而難點在于雜技種類的介紹以及在記載歷史上的其他稱為。教材分析：眾所周知，吳橋雜技的歷史源遠流長，在其長期的發(fā)展過程當中，河北吳橋形成了“驚、險、奇、絕”的藝術特征。教學過程：

（一）課題導入：

多媒體放一段雜技。問誰知道雜技的故鄉(xiāng)是哪？

（二）探究新知：

1、學生自主探究雜技的表演藝術：

雜技是一門以人體特技藝能為中心的表演藝術。它包括各種徒手滾、翻、撲、跌技巧，各種手技、頂技、蹬技、車技和高空懸吊及騰躍技巧；還有變化神奇的戲法，比如幻術、魔術、馬戲和種種馴獸節(jié)目等。獨特的丑角滑稽表演，也是現(xiàn)代雜技的重要內(nèi)容。

2、薛申自主探究雜技的起源和發(fā)展：

雜技藝術在中國已有兩千年多的歷史。

雜技在漢代成為“百戲”，隋唐時叫做“散樂”，唐宋以后為了區(qū)別于其他歌舞，雜劇，才稱為雜技。到了宋代，雜技藝術已有了40多個節(jié)目，在那時，就有人能表演挑一旦水在繩索上行走的絕

技了。新中國成立后，雜技藝術煥然一新，許多省、市成立了專業(yè)劇團，創(chuàng)造了許多新節(jié)目，增添了燈光、布景、樂隊。許多雜技藝術團先后出國訪問，并屢獲國際大獎。

3、學生自主探究在即的故鄉(xiāng)河北吳橋：

學生分組探究雜技之鄉(xiāng)吳橋，真正理解諺語“上至九十九，下至才回走，吳橋耍雜技，人人有一手”：

河北吳橋是我國著名的雜技之鄉(xiāng)。無論在街頭巷尾，還是田間麥場，甚至在飯桌前和土炕上，當?shù)厝穗S時都會翻一串跟斗，便機頭魔術。有的孩子打油買醋時，把裝滿油和醋的瓶子放在小拇指上托著走，點滴不灑??

（三）拓展活動：

說一說：

每年的春節(jié)晚會上，都安排有精彩的雜技表演，和小伙伴們交流一下你記憶中印象最深的雜技節(jié)目是那一個。

傳統(tǒng)文化課件(篇9)

中國傳統(tǒng)文化課件

隨著現(xiàn)代技術的不斷發(fā)展和人們的需求不斷增加，教育方式也在逐漸轉變。傳統(tǒng)教育方式中常見的教科書和黑板已經(jīng)逐漸被電子教育設備所取代，而“課件”則成為一種新型教育資源，被廣泛應用于各級學校。中國傳統(tǒng)文化課件在教育領域中有著重要的地位，因此在這里將探討關于中國傳統(tǒng)文化課件的主題。

一、中國傳統(tǒng)文化的定義和介紹

中國傳統(tǒng)文化是指具有中國特色、延續(xù)歷史悠久的文化傳承，包括詩詞歌賦、書畫篆刻、戲曲曲藝、音樂舞蹈、哲學道德、宗教信仰、醫(yī)學養(yǎng)生、武術等多個方面。中華文化在近五千年的歷史演變過程中，不斷吸收發(fā)揚前代文化，形成獨具特色的文化體系和價值觀念。中國傳統(tǒng)文化豐富多彩，流傳廣泛，具有重要的歷史文化價值和現(xiàn)實意義。

二、中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會

雖然現(xiàn)代社會的發(fā)展給人們的生活帶來了極大的便利，但也帶來了一系列新問題。因此，借鑒中國傳統(tǒng)文化中的思想和哲學，可以給現(xiàn)代社會尋找解決問題的思路。中國傳統(tǒng)文化注重和諧、中庸和人文關懷，這些思想對于今天的社會也有很大的借鑒意義。

三、中國傳統(tǒng)文化課件的制作和應用

中國傳統(tǒng)文化課件包括文化背景、傳統(tǒng)節(jié)日、藝術表現(xiàn)、哲學思想、歷史文化等方面。在制作過程中，需要考慮學生的年齡、文化水平和接受能力等因素，以及選材、圖文表現(xiàn)和動畫制作等內(nèi)容。同時，需要考慮教學目標和效果等問題，在課件應用過程中，可以結合授課教材的內(nèi)容，通過微視頻、互動試題、線上課堂等方式進行多元化教學。

四、中國傳統(tǒng)文化課件的教學效果

中國傳統(tǒng)文化課件的教學效果可以從視覺和聽覺兩個方面來考慮。結合動畫、圖片、音樂等多種元素，可以生動、形象、直觀地呈現(xiàn)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和歷史背景。同時，在應用過程中，可以通過課堂討論、組織活動等方式進行實踐運用，培養(yǎng)學生的興趣和創(chuàng)造力，提高掌握傳統(tǒng)文化的能力。

總之，中國傳統(tǒng)文化對于現(xiàn)代社會的發(fā)展和促進人類文化交流和互鑒具有重要的地位。通過制作和應用中國傳統(tǒng)文化課件，可以更好地激發(fā)學生的文化自信和創(chuàng)造能力，為實現(xiàn)中華民族偉大復興添磚加瓦。

傳統(tǒng)文化課件(篇10)

一、活動目標：

1、知識與本事目標：讓學生了解祖國的燦爛文化，提高學生的審美本事。

2、過程與方法目標：在活動中相互分工，相互合作，培養(yǎng)學生的合作本事。經(jīng)過展示有關傳統(tǒng)文化資料，旨在引起學習傳統(tǒng)文化的濃烈興趣，領略傳統(tǒng)文化的無窮魅力。

3、情感態(tài)度與價值觀目標：增強學生的愛國情感和保護祖國傳統(tǒng)文化的意識，從而激發(fā)對偉大祖國的摯愛之情。

二、活動準備：

1、了解有關民族傳統(tǒng)文化，了解傳統(tǒng)文化中豐富的資料。

2、圖片，實物(中國結等)，文字資料。

3、黑板中間寫“弘揚民族傳統(tǒng)文化”的標題。

1讓學生了解中華民族傳統(tǒng)文化豐富內(nèi)涵。

2展示中華傳統(tǒng)文化多彩的資料。

主持人乙：看完教師的展示，我明白大家也準備了很多關于中國傳統(tǒng)文化的資料。請看李然等同學的展示。

班主任總結：

今日的主題班會開得很成功，我在同學們的展示中呀，看到了祖國傳統(tǒng)文化的魅力。同學們也經(jīng)過自我搜集資料對我們的傳統(tǒng)文化有所了解，教師為你們感到驕傲，感到自豪。

作為新世紀的主人，我們要繼承和弘揚優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。

3、主持人宣布活動結束：

“弘揚民族傳統(tǒng)文化”主題班會到此結束。

春節(jié)，俗稱新年。原本僅指農(nóng)歷正月一日這一天。此刻泛指從農(nóng)歷十二月(舊稱“臘月”)二十四日過“小年”起至正月十五日鬧完元宵節(jié)才告結束。春節(jié)是中華民族最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。其特征有四個方面：一是廣泛流傳于漢、壯、蒙、滿、侗、瑤、白、黎、納西等近二十個民族之間;二是歷史悠久，源遠流長，舊時與新時代節(jié)慶活動交相輝映;三是風俗古樸，禮儀頻繁，形式多樣化;四是節(jié)慶時間長，歲末年初前后共長達二十多天，天天都是春節(jié)節(jié)慶日，且氣氛熱烈，喜慶祥和，令人陶醉。

這期間有許多禮儀習俗和活動資料，現(xiàn)摘要簡述如下：

農(nóng)歷十二月二十四日(又稱“小年節(jié)”，或稱“祭灶節(jié)”，“新年”)這天，舊有“祭灶神”的習俗。據(jù)說，灶神爺(又稱“司命菩薩”)是天皇玉帝派到人間來監(jiān)督和獎懲人們的善惡之神。家家都有，每年在過小年的晚上，上天堂向玉帝匯報人間的善惡情景。信奉佛教和道教的鄉(xiāng)民為其設祭送行，謂之“祭灶”。4、貼春聯(lián)

春聯(lián)，是我國最早出現(xiàn)且應用范圍最廣的對聯(lián)形式之一。多用來表達人們除舊迎新的喜悅和繼往開來的奮斗精神。每當春節(jié)來臨，家家戶戶都要在大門兩側貼上一幅春聯(lián)(此刻凡有門窗處都貼對聯(lián))，還有橫披。這樣就給本來熱鬧祥和的節(jié)日增添了更加濃郁的喜慶氣氛。春聯(lián)是對聯(lián)，門對的一種常見形式。古時有“桃符”、“門貼”之稱。古時候，限于人們的認識水平，因而對自然現(xiàn)象或自然災害無法正確理解。一旦遇到天災人禍時，就總認為是有鬼神在作祟。于是，在臘月里多數(shù)人家用兩塊桃木削成一兩寸寬、七八寸長的木條，上頭畫著神荼、郁壘二神的形象，掛于門側。這實際上就是將門神與春聯(lián)合在一塊了。

春節(jié)來臨之際，湖鄉(xiāng)人民家家戶戶除了貼春聯(lián)之外，還有掛年畫的傳統(tǒng)習俗。其中有一首描述年畫的詩異常趣味：“蘭荷菊梅開滿墻，滿屋似聞花芬芳。引來燕雀檐前鬧，直沖屋里抖翅膀?！贝嗽娊柙伳戤?，描繪了春節(jié)將到之時，民間普遍掛年畫的新氣象。

6、吃團年飯：

等待外地的親人趕回家中之后，家家戶戶在大年那天中午要張羅一桌異常豐盛的宴席。雞鴨魚肉，山珍海味等十多盆美味佳肴，擺滿大圓桌。白酒、啤酒、飲料款款齊備。全家圍席而座，大吃大喝，謂之“吃團年飯”。

7、守歲、關財門：

大年之日，團年飯一般都吃得慢也吃得多，時間拉得很長。有的人家吃上2~3小時不散席。所以，平常有人責怪別人吃飯慢吞吞時，就比喻說他是“吃年飯”--慢條斯里的，一點也不性急的。吃過年飯，天色漸晚，這時家家戶戶便在堂屋里或烤火房內(nèi)堆起丁塊柴燒起大火，把屋內(nèi)外所有的燈都點亮。七仙湖區(qū)農(nóng)家流行俗語道：“三十的火，十五的燈”。

8、拜年：

拜年是春節(jié)期間最普及又極富人情味的傳統(tǒng)禮儀。新年伊始，人們扶老攜幼，出門走訪親戚朋友。

農(nóng)歷正月十五日是新年的第一個月圓之日，稱“上元”(古稱“上元節(jié)”)，又叫“燈節(jié)”。

農(nóng)歷三月初三日是我國古代的“上巳節(jié)(又稱修鍥節(jié))”。傳說，這是西王母的生日，古時以農(nóng)歷三月上旬巳日為“上巳”，魏晉后始定為農(nóng)歷三月三日。南朝宋范曄在《后漢書·禮儀志》上載：“星月上巳，官民皆潔與東流水上，曰洗滌拔除、去宿垢痰，為大潔?！闭f的是古代人們在這天要在清水河邊洗滌，目的在于衛(wèi)生與保健，之后便演變?yōu)樵谒咃嬔?，郊外春游的?jié)日。宋代吳自牧在《猛梁錄·三月》中載：“賜宴曲江，傾都楔飲、踏青”。此刻，我國漢族及許多少數(shù)民族地區(qū)仍傳承著“三月三”這個傳統(tǒng)節(jié)日。

清明節(jié)(又稱踏青節(jié))是每年公歷4月5日前后(農(nóng)歷24個節(jié)氣中的第5個節(jié)氣)。作為民間傳統(tǒng)節(jié)日始于春秋時代。后逐漸與之前1~2日的“寒食節(jié)”①融為一體，成為悼念先人、祭祖掃墓和踏青春游的節(jié)日。

端午節(jié)，又稱“端陽節(jié)”、“重午節(jié)”或“天中節(jié)”。在農(nóng)歷五月初五日，它是漢族民間隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。

中秋節(jié)又叫“仲秋節(jié)”、“團圓節(jié)”。是漢民族古老而傳統(tǒng)的節(jié)日。在農(nóng)歷八月十五日。此日恰值三秋之半，故名“中秋”。古代帝王有春天祭日、秋天祭月的禮制。魏晉時期已開始中秋賞月。唐代有登臺觀月、泛舟賞月、飲酒對月之風俗。北宋太宗年間(988-1003)，始定八月十五日為中秋節(jié)。有祭月、拜月、賞月、吃月餅的習俗。如今與春節(jié)、端午節(jié)一齊并稱中國三大傳統(tǒng)佳節(jié)。此節(jié)在許多少數(shù)民族當中也很盛行。

中秋時節(jié)，正值秋高氣爽、丹桂飄香、百果成熟之際，又所以時月亮與地球相距最近，故有“一夜明月今宵多，月到中秋分外明”之感慨。所以，“花好月圓”是中秋節(jié)的一大特色。該節(jié)日的節(jié)慶活動以及民俗心理是極為有情致、頗具詩情畫意的。雖然不一樣地區(qū)，不一樣民族各自習俗有異，但有許多方面大致是相同的。

①拜月賞月：每當明月升起，清輝曬滿大地之時，人們便在露天或桂花樹下擺設桌椅，把圓形的果子(蘋果、葡萄、棗子等)和圓形的食品(月餅、糖果等)端上桌子。全家老小圍在桌邊，默默地仰視著明月，肅然站立片刻，以示祭月拜月。之后，全家人圍桌而坐，共享美味的食品和明月的清輝。文人墨客或雅士大家此時此刻往往會詩興大發(fā)，搜索枯腸，吟詩唱對。因故不能回家團聚的夫妻、情侶，身處異鄉(xiāng)，仰望圓潤的明月，勾起對故鄉(xiāng)親人無限思念之情。宋朝大詩人蘇軾“但愿人長久，千里共嬋娟”的詩句，無疑是給天下所有不能如期團聚的有情人的最完美的祝福?！叭耸枪枢l(xiāng)親，月是故鄉(xiāng)明”。人們把中秋明月當作團圓的象征，所以“獨在異鄉(xiāng)為異客”者，總是在中秋佳節(jié)之夜，每當看到“床前明月光”時，便會“疑是地上霜”，然后情不自禁地“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”起來。無疑，唐朝詩人李白這首《靜夜思》淋漓盡致地表達出了自古以來獨處異鄉(xiāng)之人對自我家鄉(xiāng)及親人的無限思念情結，深刻揭示了人們對美滿生活的深情向往。

②品嘗月餅：中秋節(jié)吃月餅的習俗始于宋代，流行于元朝。相傳，元朝末年，各地災荒嚴重，民不聊生，各地人民紛紛起來反抗官府。為了秘密聯(lián)絡起義平民，泰州張士誠把寫有八月十五日殺敵起義的秘密傳單夾制在月餅里面，送給平民。起義平民吃到月餅后，就明白了起義的時間、地點，從而一呼百應，舉行了民族大起義并取得了勝利。之后，在八月十五這天就流行互贈月餅，吃月餅的習俗，以示對前人的紀念和對親朋好友的節(jié)日祝福。

③送禮拜節(jié)：中秋節(jié)這天，民間盛行走親訪友，互贈禮品，異常是青年男子要趁中秋節(jié)日拜會岳父母大人。禮物不拘輕重，但月餅是不能少的。另外還有糖果、酒類、水果、糕點等。最好是成雙成對，表示吉利。如當代月餅有“七星伴月”，“八仙團圓”，“九龍戲珠”等等。均是雙數(shù)，又是名牌，價格也不菲喲。

④中秋集會：每年中秋佳節(jié)，現(xiàn)代人們會聚集在城市的廣場，或公共綠地，舉行大型的集會。資料有文藝表演、武術競賽、篝火晚會、情侶化妝舞會、團體婚慶大會等。還有的地方在山地湖邊宿營，海濱舉行自助式燒烤集會，露天夜食集市和服飾貿(mào)易集市等。資料豐富，形式多樣，讓人目不暇接。場面盛大而熱鬧非凡。有的地方節(jié)日集會自娛自樂，通宵達旦，樂此不疲。

傳統(tǒng)文化課件(篇11)

教學內(nèi)容：

藍貞之的古詩《八水河玉龍瀑》

教學目標：

流利地朗讀背誦古詩，了解龍?zhí)镀俚木坝^。培養(yǎng)學生的語言表達能力和搜集、處理資料的能力。

教材學情分析：

該詩對學生有一定的吸引力，該瀑布也很美誘引學生一睹為快，利于學生細細學習。

教學難點重點：

使學生體會到中華民族的文化精髓。

教學方法：欣賞學習法、讀書指導法

教具：光盤、資料卡、投影儀

教學過程：

1、教學“詩畫覽勝”部分，師生共同學習《八水河玉龍瀑》古詩的詩意，領略古詩語言的魅力。重點講解“已、練、違、通銀河”等詞語。

2、學生自學“溫馨點擊”部分，。

（1）學生自讀，借助工具書學習。

（2）教師幫助學生對景色特點產(chǎn)生一些理性的認識。

3、學習“活動廣角”部分

（1）教流學生對景點的認識，激發(fā)他們熱愛大自然的情感。

（2）搜集有關龍?zhí)镀俚腵資料，比一比，誰搜集的最多最豐富。

4、階段

（1）生自我，談自己的真實感受。

（2）師表揚積極發(fā)言的優(yōu)秀學生。

板書設計：

八水河玉龍瀑

百尺峭崖高無已，左右青山近相比。

一練高掛懸崖巔，玉龍側噴西江水。

余波流沫隨風飄，如拋珍珠墜還起。

只應泉源直上通銀河，不然何以仰視去天不違咫。

中國傳統(tǒng)文化的廣播稿

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中國傳統(tǒng)文化的廣播稿【篇1】

各位老師、家長和同學們：

大家下午好。

自古以來，中國就一直秉承著“父慈子孝，兄友弟恭”的優(yōu)良傳統(tǒng)。在后人看來，中國對道德倫理、長幼有序的看法十分嚴謹。從而形成了抱拳、鞠躬和跪拜等禮儀模式?？鬃幼鳛橹袊糯鷤ゴ蟮乃枷爰?、教育家，他對晚輩的教導、勸誡也被后人修訂成弟子規(guī)，作為學子在今后學習生涯中所參照的典范，把優(yōu)良的中華文化傳承下去。

俗話說“百善孝為先”而弟子規(guī)的第一章“入則孝”講的也是孝道，由此可見在古人眼里父母的位置是極高的。古有閔損蘆衣、黃香溫情，他們的行為處處體現(xiàn)出對父母的關愛與敬重。父母是生養(yǎng)我們的人，我們從不會走路到又蹦又跳，從咿咿學語到流利的演講，其中的點點滴滴都是依靠著父母而匯聚成今日的一片大海。他們就像是一棵大樹，為我們遮風擋雨，庇佑我們無憂無慮的成長。而等到這棵大樹老了、不再生長了、不再具有為我們遮風擋雨的能力了，就是到了我們該伸展枝葉、保護他們的時候了。當我們面對父母這種奉獻精神無以為報時，便油然而生出尊重。因此古人才把“孝”定為中國傳統(tǒng)文化的基礎。

“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶”，初讀弟子規(guī)時，就是以這兩句話為“入則孝”的基礎準則。我在家時，媽媽就經(jīng)常叫我干一些小事，像端一杯水、關一下門或者扔一下垃圾。明明都是自己有能力做到的事卻偏偏要使喚我。久而久之，我也不太愿意做了。她叫我時，我不答應；她使喚我時，我便推三阻四?；蛟S是隨著年齡的增長而使得心智也漸漸成熟了，在經(jīng)過幾天傳統(tǒng)文化的學習后，我漸漸發(fā)現(xiàn)這所謂的小事中隱匿的幸福。當她使喚我時總賦予著她驕傲與自豪。像是親眼看見自己用心血栽培了16年的樹開了花、結了果的那種淺淺的幸福感。當她還在為我洗衣服時，我還躺在床上大哭；當她還在為我織毛衣時，我還在學步車里走路；當她背起生病的我跑向醫(yī)院時，我才剛開始記事?？墒侨舾赡暌院?，當她漸漸看不清東西時，我要當她的眼睛，為她端上一杯水；當她想要一件東西時，我要當她的手，為她盡力爭??；當她快要走不動路時，我要背起她，去到她想去的.地方。我要用我的方式，來表達這16年來我對她的敬重。

中國傳統(tǒng)文化歷史悠久，蘊含著大量道德文明精髓。希望通過這次學習，能使每個同學從不同角度理解并體會中華文化的博大精深，傳承并發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化。

中國傳統(tǒng)文化的廣播稿【篇2】

甲：采擷一縷陽光,編織成七彩的花環(huán)。

乙：留住一陣清風,播撒出希望的明天。

丙：付出一份真誠,打造出溫馨的世界。

?。簬ё咭唤z煩惱,讓快樂與我們同行。

合：敬愛的老師們,親愛的同學們,大家好！紅領巾廣播又和大家見面啦！

甲：我是播音員

乙：我是播音員

丙：我是播音員

?。何沂遣ヒ魡T

甲：今天我們與大家聊點什么呢？

乙：我們的祖國有著五千年的文明史，中華文化博大精深，我們今天就聊聊中國傳統(tǒng)文化吧！

丙：好呀！那你知道我們祖國的傳統(tǒng)文化都有那些嗎？

丁：我們的傳統(tǒng)文化豐富多彩，蘊含深厚。主要有：精美的民間工藝。如：剪紙、陶瓷、版畫、雕塑、木刻、染織、虎頭鞋、麥草畫、烙畫、唐三彩、面人等；有古老的民間藝術，如：戲劇、評書、皮影、國畫、刺繡、風箏、園林建筑、服裝飾品等；還有獨特的風俗習慣，如：春節(jié)貼春聯(lián)、元宵鬧花燈、端午賽龍舟、中秋吃月餅、土家族的“走婚”、傣族的“潑水節(jié)”等。

甲：另外，在我國還有好多傳統(tǒng)的節(jié)日：如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、。其中最為隆重的是春節(jié)和中秋節(jié)了，最有紀念意義的是端午節(jié)。

乙：那我們今天就與大家一起說說傳統(tǒng)節(jié)日吧！

齊：奧！好的！

丙：我先給大家說說春節(jié)吧！我知道春節(jié)，是中國人最隆重的節(jié)日，世界上有華人的地方，就都過春節(jié)，不管離開家多遠，不管走到那里，春節(jié)這一天都要趕回媽媽身邊。為了這一天，家家戶戶都要早早地打掃家、貼窗花、買年貨、貼對聯(lián)、放鞭炮、穿新衣、吃餃子、辭舊迎新、為新的一年健健康康，一帆風順做準備。

丁：喔！我還知道中秋節(jié)是個團圓節(jié)。人們經(jīng)過春種、夏播后，到了秋收。這個季節(jié)，秋高氣爽、五谷豐登、瓜果飄香、人們勞作了一年，豐收在望。所以家家戶戶做月餅、吃月餅、賞月餅、象征著一年團團圓圓。

甲：我比較喜歡端午節(jié)，我聽說端午節(jié)是為紀念一位愛國詩人----屈原而流傳下來的。詩人屈原不滿當時政府被貶到楚江一帶，詩人感到前途暗淡，在五月初五這一天投江而死。當?shù)厝嗣駷榧o念他，在每年的這一天，包粽字、吃粽子，還有的地方舉行賽龍舟的活動。

甲：你們?nèi)苏f的是一年中最重要的節(jié)日，除此之外，還有一些熱鬧又風趣的節(jié)日，例如：農(nóng)歷正月十五日的元宵節(jié),這一天家家戶戶張燈結彩,大鬧元宵,街頭上舞獅玩燈,夜晚家家元宵飄香，元宵節(jié)也叫做燈節(jié),是一年中最熱鬧的節(jié)日之一。

乙：你說的很對，接著春節(jié)和元宵節(jié)之后就是清明節(jié)：一般在四月四、五號,是人們?yōu)槭湃サ挠H人掃墓,祭祀的日子,近幾年為了重視清明節(jié),讓人們緬懷親人朋友,如今清明節(jié)已成了法定的節(jié)日,它是我們中國人自己的節(jié)日。

甲：陸游有一首《清明》"清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂,借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。"描寫的就是清明時節(jié)的情景。

乙：大家知道嗎？在端午節(jié)之后，迎來的是七夕節(jié)。相傳每年的農(nóng)歷七月初七,夜晚天上織女與牛郎要在鵲橋上相會?？椗且粋€美麗聰明,心靈手巧的仙女,凡間的婦女便在這一天晚上向她乞求智慧和巧藝,也少不了向她求賜美滿姻緣,所以七月初七也被稱為乞巧節(jié)。

丙：你們知道嗎？每年的七月十五,也就是一年的中間,這一天人們祭祀鬼神,又叫"鬼節(jié)"。

甲：一聽到鬼,我就好怕的,所以那天好多像我這么膽小的女生都不敢晚上出門了。

乙：其實不用怕的,鬼神只是古代神話傳說留給人們想象的東西,并不真正存在的。

甲：中國古代的節(jié)日真的是太多了,由于時間的關系,我們只為同學們介紹這幾個。

丙：除了傳統(tǒng)節(jié)日，在生活中，我們處處可以感受到中國豐富多采的傳統(tǒng)文化，這些傳統(tǒng)的東西是祖國的瑰寶，是需要我們代代相傳，一直傳承下去。

齊：同學們！讓我們一起攜起手來，弘揚祖國優(yōu)良傳統(tǒng)文化吧！

中國傳統(tǒng)文化的廣播稿【篇3】

中國是一個擁有豐富文化底蘊的國家，其傳統(tǒng)文化已經(jīng)歷了數(shù)千年的歷史沉淀，不斷豐富和發(fā)展。中華傳統(tǒng)文化是中國文化的重要組成部分，包括語言、文學、音樂、美術、舞蹈、戲劇、書法、繪畫等多個領域，這些傳統(tǒng)文化形成了一種獨特的中國式審美情趣，成為中華民族的文化基因。

一、語言文學

中國文化歷史悠久，漢語作為中華民族的官方語言，在中國文化傳承中發(fā)揮了重要的作用。漢語已有幾千年的歷史，漢字更是中國文化的代表，漢字是世界上最古老、最精美、最含蓄的文字之一。古人在運用漢字的過程中將中華民族的思想與文化植入其中，使得漢字具有了極高的審美價值。同時，中國的文學作品也是其傳統(tǒng)文化的重要組成部分。中國文學作品涵蓋了散文、詩歌、小說、戲劇等多個方面，其中最杰出者無疑是唐詩宋詞。唐詩一種崇尚簡約、遵循韻律押韻的詩體，以喚起讀者感受而聞名于世；宋詞是一種表現(xiàn)感情修辭手法的詩體，其多講究蒼涼孤寂、傷感悲涼之情，被稱為“中國古代文學的最高峰”。

二、音樂舞蹈

中國傳統(tǒng)音樂是一種獨特且具有濃郁民族特色的音樂形式。無論民間音樂還是古典音樂，其音樂元素都蘊含深層次的意義，以達到和人們身心靈的和諧。其中音樂表演形式多種多樣，有曲藝、說唱、彈撥、打擊、拉管、吹奏等多種樂器演奏形式，除此之外，歌舞、雜技、戲曲等綜合藝術表演形式也是中國傳統(tǒng)的音樂藝術之一。中國傳統(tǒng)舞蹈同樣表現(xiàn)出獨具特色的氣質，以其優(yōu)雅、高貴、典雅的形式吸引著來自全世界的人們。中國的古典舞蹈以其源遠流長、吸收多元文化的特點與其他地區(qū)的舞蹈形式不同，其中尤以《黃河頌》、《楊門女將》等史詩舞劇體現(xiàn)了中華大地的豪邁激昂和女性獨立自強的精神追求。

三、美術書法

“文以載道，書以紀志”，中國書法作為中華民族最獨特的文化符號，其造型美與精神內(nèi)涵受到傳承并發(fā)展至今。中國的各種書法藝術，包括篆書、隸書、行書、草書、楷書、正、偽、隸、草、奇書等，以其不同的表現(xiàn)形式，體現(xiàn)了中國文字之美、音韻之美、意境和情感之美，以及民族精神與哲學思想之美。中國美術是中國傳統(tǒng)文化藝術中的重要組成部分，在繪畫、刺繡、雕塑等方面均具有獨特的風格，尤以山水畫、人物畫、花鳥畫、工筆畫等著名。

四、戲曲

中國戲曲是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，以其豐富的表演形式、獨特的表演風格、深刻的思想意蘊和豐富多彩的劇目內(nèi)容，成為中華民族文化的瑰寶。中國戲曲的多樣性表現(xiàn)在其劇種眾多、經(jīng)歷數(shù)千年的發(fā)展和演化，其中以京劇、黃梅戲、川劇、豫劇、粵劇等為代表的民間戲曲受到廣泛歡迎。戲曲結合了音樂、舞蹈、語言、視覺和戲劇等多種藝術形式，將典型的人物形象和生動的故事情節(jié)傳達給觀眾，從而成為一種具有強烈文化特色的精神文化符號。

總之，中國傳統(tǒng)文化是中華民族獨特而豐富多彩的寶藏，其內(nèi)涵深遠、文化底蘊極為豐厚，在中華民族文化傳承中發(fā)揮了重要的作用。今天，在中國傳統(tǒng)文化得到全面發(fā)揚和推廣的今天，我們更應該積極了解、推廣和傳承中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，使其在新的歷史時期得到更好的繼承和發(fā)展，成為我們民族自信和文化自覺的重要依托。

中國傳統(tǒng)文化的廣播稿【篇4】

1、運動無處不在，運動是美妙的。

2、全民健身，利國利民，在當下，利未來。

3、強身健體，錘煉意志，健康身心。

4、我鍛煉，我快樂，努力做一個好青年。

5、運動與生活，青春與快樂永遠相伴。

6、人類需要體育，世界渴望和平。

7、我健康，我快樂；帶來健康和幸福。

8、每個人都關心體育，體育使每個人受益。

9、**合作，相互鼓勵，共同進步；努力工作使人健康。

10、哪里有生命，哪里就有運動。

21、團結、合作、自強、自信；努力鍛煉身體。

22、運動才能享受健康，幸福與生活。

23、面朝陽光，陽光健身。踏著夕陽，踏著陽光，健身。

24、我參加，我鍛煉，我健康，我快樂。

25、生命沒有極限，運動也沒有極限。

26、快樂在身邊，運動是健康的。

27、健康的身體，永恒的追求。

28、身體健康，素質強，促進發(fā)展水平。

29、**燃燒希望，鼓舞勝利走向成功。

30、我運動，我健康，我快樂。

中國傳統(tǒng)文化的廣播稿【篇5】

甲:采擷一縷陽光,編織成七彩的花環(huán).

乙:留住一陣清風,播撒出希望的明天.

丙:付出一份真誠,打造出溫馨的世界.

丁:帶走一絲煩惱,讓快樂與我們同行.

合:敬愛的老師們,親愛的同學們,大家好!紅領巾廣播又和大家見面啦!甲:我是廣播員

乙:我是廣播員

丙：我是廣播員

?。何沂菑V播員

甲：我們的前幾期節(jié)目介紹了好多傳統(tǒng)的節(jié)日，如中秋節(jié)、重陽節(jié)、端午節(jié)、元宵節(jié)等等。今天我們與大家聊點什么呢？

乙：還是說說我們的傳統(tǒng)文化吧，我們的傳統(tǒng)文化特別豐富多彩，蘊含深厚。主要有：精美的民間工藝。如：剪紙、陶瓷、版畫、雕塑、木刻、染織、虎頭鞋、唐三彩、面人等；還有獨特的風俗習慣，如：春節(jié)貼春聯(lián)、元宵鬧花燈、端午賽龍舟、中秋吃月餅等。

丙：你知道得可真多！說起傳統(tǒng)文化，“琴棋書畫”也是自古流傳的重要組成部分?！扒倨鍟嫛敝拙褪恰扒佟?。古琴是中華文化中地位最崇高的樂器，自古“琴”為其特指，位列中國傳統(tǒng)文化四藝，被視為高雅的代表，亦為文人吟唱時的伴奏樂器，自古以來一直是許多文人必備的知識和必修的科目。

?。菏前?，古琴因其清、和、淡、雅的音樂品格寄寓了文人風凌傲骨、超凡脫俗的處世心態(tài)，而在音樂、棋術、書法、繪畫中居于首位。伯牙、鐘子期以“高山流水”而成知音的故事流傳至今；琴臺被視為友誼的象征。大量詩詞文賦中有琴的身影。

甲：我聽說過這個故事。當時的楚國有個讀書人，姓伯，名牙。他很喜歡彈琴，從小跟一位名叫連城的先生學琴。伯牙在這巍峨蒼郁的山野之中靈感涌起，席地而坐，撫琴而成妙曲。從此，他的琴藝達到了爐火純青的境界，但卻始終沒能找

到一個知音。一日，伯牙站立船頭，仰視明月，俯視江面水波，琴興大發(fā)，便撫琴而彈。一曲即終，忽從草叢中跳出一個樵夫來，此人對伯牙的琴藝贊嘆不已。這個樵夫就是鐘子期，他在曲子中領會到這是描繪“峨峨兮若泰山”和“洋洋兮若江河”。伯牙驚道：“善哉，子之心而與吾心同?！迸c子期結為兄弟，并相約來年中秋再在此地相會。第二年中秋時節(jié)，伯牙如期而至，誰料想此時已是與好友陰陽相隔，伯牙在子期的墳前，撫琴而哭，彈了一曲《高山流水》，曲終，以刀斷弦終身不彈，故有高山流水之曲。

乙：伯牙子期的友情真是讓人感動?。∧俏覀兘裉炀团c大家一起來聽聽這中國十大名曲之一的《高山流水》吧！

丙：《高山流水》這首古琴曲可真是好聽??！不愧為中國十大名曲！我還知道中國十大名曲分別為廣陵散、高山流水、平沙落雁、漁樵問答、陽春白雪、瀟湘水云、陽關三疊、梅花三弄、胡笳十八拍、醉漁唱晚。他們都是我國古樂的智慧結晶。

?。耗憧烧媾?，這些知識都知道。這十大名曲中還有不少中國傳統(tǒng)器樂，我們也可以從中感受到中國豐富多采的傳統(tǒng)文化，這些傳統(tǒng)的東西是祖國的瑰寶，是需要我們代代相傳，一直傳承下去。

齊：同學們！讓我們一起攜起手來，弘揚祖國優(yōu)良傳統(tǒng)文化吧！

中國傳統(tǒng)文化的廣播稿【篇6】

各位聽眾大家好，今天我們一起來談談中國傳統(tǒng)文化。在當今社會，隨著科技的不斷發(fā)展和日新月異的時代變化，很多人會對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生一定的陌生感和疏離感。但是，我們永遠不能忽視傳統(tǒng)文化對我們的重要意義。今天，我將從傳統(tǒng)文化的定義、傳承與發(fā)揚以及對社會和個人的影響三個方面為大家展開探討。

首先，我們來看看傳統(tǒng)文化的定義。傳統(tǒng)文化是指在一個民族的歷史上、長期的社會實踐和思想文化活動中所形成的傳承下來的、有一定歷史時代特征的文化遺產(chǎn)，包括語言文字、宗教信仰、文學藝術、禮儀習俗、哲學思想、科學技術等各個方面。隨著人們的不斷發(fā)展和進步，傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化深度融合，形成了獨特的文化風貌和價值觀。

其次，我們需要強調文化傳承與發(fā)揚。文化傳承是指文化內(nèi)部的傳承，是對文化價值的承認和保護。文化發(fā)揚則是文化外部的發(fā)揚，是通過文化的創(chuàng)新與發(fā)展，增強文化的活力與影響力。中國傳統(tǒng)文化自古以來便是淵源不斷、歷久彌新，深深扎根于每一個中國人的生命中。只有在尋找并且秉承傳統(tǒng)文化的根基上，才能走的更穩(wěn)健、更長遠。在現(xiàn)代文明日益發(fā)展的今天，我們要以傳承和擁有傳統(tǒng)文化為基礎，及時創(chuàng)新，充分利用現(xiàn)代技術手段，使得傳統(tǒng)文化得以更好地繼承和發(fā)揚。

最后，傳統(tǒng)文化對社會和個人的影響不容忽視。中國傳統(tǒng)文化的養(yǎng)成是個有益于人們成長和素質發(fā)展的過程。一方面，它能讓我們更好地傳承中華文化，使我們不忘豐厚自己的文化底蘊，保持我們的歷史記憶和文化身份；另一方面，傳統(tǒng)文化的學習和宣傳有助于形成人們的優(yōu)良社會、道德、文化傳統(tǒng)，使我們更加恭敬、謙虛、豁達，并立足于中國特有的文化背景中。

以上就是本次廣播稿的分享，我相信，中國的傳統(tǒng)文化，永遠是中華民族的根基，它蘊含了幾千年歷史和文明的真諦，代表了人類文化的寶庫。讓我們共同努力，不斷傳承發(fā)揚中華文化，讓它在世界各地展轉和發(fā)揚光大。謝謝大家收聽！

中國傳統(tǒng)文化的廣播稿【篇7】

中國擁有悠久的歷史和燦爛的文化，其中的傳統(tǒng)文化也是值得我們繼承和發(fā)揚的寶貴財富。本文將從多個方面介紹中國傳統(tǒng)文化的特點和魅力。

一、中國傳統(tǒng)文化的精髓

中國傳統(tǒng)文化是廣泛的概念，它包含了詩歌、書畫、音樂、舞蹈、戲曲、飲食、服裝等多個方面。作為一個歷史悠久并發(fā)展至今的文化體系，中國傳統(tǒng)文化充滿了智慧和博大精深。其中，儒家思想幾乎覆蓋了整個中國傳統(tǒng)文化體系，并影響了中國人的思想觀念和道德行為。

二、中國傳統(tǒng)文化的文學藝術

中國傳統(tǒng)文學的精髓體現(xiàn)在古代詩詞、楚辭、唐詩宋詞等文學作品中。這些作品深刻而又優(yōu)美地表達了中國人民的感情，同時也展現(xiàn)了中華民族的文化風貌。此外，中國的傳統(tǒng)書畫藝術也是獨具特色。中國的書法以行草、楷書、隸書、篆書等多種風格為主，每一種書法都有其自己的特點和內(nèi)涵。而中國的繪畫也是博大精深，包括山水畫、花鳥畫、人物畫等。

三、中國傳統(tǒng)文化的音樂舞蹈

中國傳統(tǒng)音樂以古琴、笛子、二胡等民族特色樂器為主。它們的音色高亢、婉轉、悠揚，讓人聽后感到心曠神怡。與此同時，中國傳統(tǒng)舞蹈也因其獨具特色而廣受歡迎。例如古典舞蹈《秦腔》，抽象舞蹈《碧玉簪》等，都以獨特的表現(xiàn)形式展現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化的精髓。

四、中國傳統(tǒng)文化的飲食服飾

中國的飲食文化以“食為天”為背景，她凝聚了中國人民在飲食文化上的智慧和獨特的思維方式。例如，每日飲茶已經(jīng)成為中國人民的一種傳統(tǒng)飲食文化，而中國古代宴席的各種講究、菜系的分類也正在被更多的人接受和發(fā)揚。與此同時，中國的傳統(tǒng)服飾也因其獨特的設計和工藝而被更多的人所喜愛和追捧。例如漢服、旗袍等傳統(tǒng)服飾體現(xiàn)了中國人的文化自信和尊重，同時也在許多場合中被廣泛使用。

五、中國傳統(tǒng)文化的道德智慧

中國傳統(tǒng)文化的精髓體現(xiàn)了中國人的道德智慧，已經(jīng)成為億萬中國人共同的精神財富。儒家思想中的孔子思想強調“仁愛”、“中庸”等基本道德觀念，使中國人始終關注著自己的道德修養(yǎng)和社會公德。亞洲文化中的“知恥近乎勇”、“思源返本”等也使中國人始終保持一種高度的文化自覺和對古代文化的敬仰。

總之，中國傳統(tǒng)文化是中華民族的瑰寶，她深刻、優(yōu)美、又充滿智慧，已經(jīng)成為所有中國人民共同的精神家園。在現(xiàn)代化的全球化進程中，我們不僅應該珍視、承傳和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，更應該讓世界看見中國傳統(tǒng)文化的魅力。

中國傳統(tǒng)文化的廣播稿【篇8】

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家中午好我是六一班的廣播員，今天中午我要講得是“關于中國的傳統(tǒng)文化”。

中國的文化博大精深、源遠流長。在這里我想跟大家一起來欣賞一首王安石的《元日》：

爆竹聲中一歲除⑵春風送暖入屠蘇⑶

千門萬戶曈曈日⑷總把新桃換舊符⑸

此詩作于作者初拜相而始行己之新政時

1067年宋神宗繼位起用王安石為江寧知府旋即詔為翰林學士兼侍講為擺脫宋王朝所面臨的政治、經(jīng)濟危機以及遼、西夏不斷侵擾的困境1068年神宗召王安石“越次入對”王安石即上書主張變法次年任參知政事主持變法

同年新年王安石見家家忙著準備過春節(jié)聯(lián)想到變法伊始的新氣象有感創(chuàng)作了此詩。

這首詩描寫出了春節(jié)除舊迎新的景象。

一片爆竹聲送走了舊的一年飲著醇美的屠蘇酒感受到了春天的氣息。

初升的太陽照耀著千家萬戶家家門上的桃符都換成了新的。

“爆竹聲中一歲除春風送暖入屠蘇”逢年遇節(jié)燃放爆竹這種習俗古已有之一直延續(xù)至今。

中秋節(jié)傳統(tǒng)文化活動主題

通過形式多樣、豐富多彩的活動，讓大家走近中秋，感受中秋佳節(jié)的思鄉(xiāng)之情和祝福團圓的美好情感，傳承中華民族的傳統(tǒng)文化。以下是小編收集整理的中秋節(jié)文化活動方案（精選9篇），希望對大家有所幫助。

中秋節(jié)傳統(tǒng)文化活動主題 篇1

一、活動目的

借著節(jié)日活躍公司氣氛，豐富員工業(yè)余生活，實現(xiàn)公司與員工間的互動，密切內(nèi)部的人際關系，活躍身心，使員工能以更蓬勃的朝氣，更積極樂觀的心態(tài)、更融洽的關系投身工作。鞏固企業(yè)文化氛圍。

二、活動主題

“同喜同賀中秋國慶，同歡同樂精彩華聯(lián)”

三、活動時間

20xx年中秋月圓之夜

四、活動地點

九龍坡區(qū)楊家坪

五、活動人員

公司全體員工

六、相關準備

由行政、人事部預先聯(lián)系好前期準備事宜，做好活動安排。

準備好員工通訊錄，確保在活動中與每位員工聯(lián)系。

七、活動安排

1、吃飯

A、上海小南國

B、紹興飯店

2、唱歌

3、互動游戲（可定為飯桌上的游戲）

3.1、人在江湖飄

一開始，兩人同時喊“人在江湖漂啊，哪能不挨刀啊~”，然后比劃手指，可以出一到五，并且嘴里要喊“幾（跟比劃的手指數(shù)相同）刀砍死你呀”。規(guī)定，五大過四、四大過三、三大過二、二大過一、一大過五，如果沒有壓到又繼續(xù)。

3.2、007

由開始一人發(fā)音"零"隨聲任指一人，那人隨即亦發(fā)音"零"再任指另外一人，第三個人則發(fā)音"柒"，隨聲用手指作開槍狀任指一人，"中槍"者不發(fā)音不作任何動作，但"中槍"者旁邊左右兩人則要發(fā)"啊"的聲音，而揚手作投降狀。出錯者飲！

適合眾人玩，由于沒有輪流的次序，而是突發(fā)的任指其中的一個人，所以整個過程都必須處于緊張狀態(tài)，因為可能下個就是你了！

3.3、果園，菜園，動物園

比如第一個人先說動物園，第2個人說有什么，然后下面的就接著講出一種動物的名稱，誰沒有接上或者反應慢了就罰酒！很好玩的，特別有氣氛。

3.4、真心話大冒險

我（xx）手機里有一款娛樂軟件叫“真心話大冒險”，參與人坐在一起（飯桌上）全桌人劃拳比輸贏（剪刀石頭布也行），然后輸家搖晃手機。如果銀屏中顯示是真心話就是說什么你都要回答，無論什么樣的隱私（實在不能說的罰酒2杯）。大冒險就是銀屏中顯示是大冒險，那么無論什么樣的要求你都要去做（實在不能做的罰酒3杯）。

八、活動經(jīng)費

餐飯預算標準：控制在6000元以內(nèi)；娛樂預算標準：豪包消費控制在800元內(nèi)；總統(tǒng)包消費控制在1500元內(nèi)。

中秋節(jié)傳統(tǒng)文化活動主題 篇2

一、活動目標

1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。

2、體驗與同伴老師一起過節(jié)的快樂。

二、活動準備

1、場地布置；

2、制作材料的準備；

3、表演節(jié)目的準備。

三、活動形式

全園集體活動

四、活動流程

介紹節(jié)日——園長致辭——欣賞故事——制作月餅——師生節(jié)目表演（分享石榴）——親子分享月餅

五、活動過程

（一）介紹節(jié)日

向幼兒介紹有關中秋節(jié)的來歷，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。

（二）園長致辭

（三）欣賞故事

聽故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不斷變化的。

討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。

（四）制作月餅

1、中秋節(jié)吃什么？

2、老師示范做月餅。

3、幼兒動手做月餅。

六、師生表演

學前班——大班——中班——蒙式班

七、親子分享

人員安排：根據(jù)情況自行擬定。

中秋節(jié)傳統(tǒng)文化活動主題 篇3

一、主題：

中秋博餅活動

二、目的：

一年一度的中秋佳節(jié)即將來臨，為豐富員工的文娛生活，促進員工之間的溝通交流，增強團隊凝聚力，體現(xiàn)公司對廣大員工的關愛，讓大家度過一個美好又難忘的中秋節(jié)。

三、主要活動：

博餅+聚餐

四、時間：

1、博餅時間：x月x日；

2、聚餐時間：x月x日；

五、地點：

1、博餅：尚未確定；

2、聚餐：酒樓地點尚未確定；

六、活動組織協(xié)調：

工會、人力資源部

七、參加人員：

公司全體員工

八、活動流程：

1、領導講話：15：20

2、博餅時間：15：30—17：30

3、中秋聚餐：19：00—20：30

4、活動結束：20：30

九、活動經(jīng)費（總計約xx元）：

（一）博餅活動費用計x元

1、活動道具：x元；

2、博餅獎品共計x元；

（二）聚餐費用計x元

十、組織安排：

1、總協(xié)調組：活動總協(xié)調和其他應急情況處理；

2、活動組：活動組織、策劃，場地布置，現(xiàn)場管理；

3、采購組：活動獎品和酒水的采購、獎品發(fā)放；

4、新聞組：活動宣傳、新聞稿撰寫、攝像；

5、保障組：負責整個活動現(xiàn)場的安全控制，及聚餐地點人員往返的接送；

十一、博餅規(guī)則：

1、每會餅設“狀元”1個，“對堂”2個，“三紅”4個，“四進”8個，“二舉”16個，“一秀”32個。全會有大小63塊餅，含七九六十三之數(shù)，是個吉利數(shù)。國為九九八十一是帝王所用的數(shù)，八九七十二是千歲數(shù)，而鄭成功封過延平王，所以用六十三之數(shù)。大小63塊餅，分別代表狀元、榜眼、探花、進士、舉人、秀才。把六顆骰子放在大瓷碗內(nèi)投擲。博規(guī)主要有30款：一秀、二舉、三紅，分別以出現(xiàn)一顆紅四、兩顆紅四、三顆紅四為得餅。狀元是以出現(xiàn)四顆紅四點、兩顆紅一點為級，稱“狀元插金花”，可獲狀元和兩個對堂共三個大餅。獲狀元的以出現(xiàn)四顆四點紅為起碼級，其中又發(fā)四紅帶多少點比大；“五子”出現(xiàn)即壓過四紅，即“五顆”除五個紅四以外的任何五顆一樣算為“五子”，又以帶多少點比大?！拔寮t”就是出現(xiàn)五個紅四點，壓過“五子”，其中又以帶多少點比大。稱為“對堂”的榜眼、探花出現(xiàn)一至六點都有得餅。此外，還有極少出現(xiàn)的“六勃紅”“六勃黑”不再采用。

2、具體玩法：每個人每次要把六顆骰子一起投進大碗里（再強調一次哦，一定是要用瓷碗才能玩得起來），眾人依次投骰子，看骰子的點數(shù)得餅。如果骰子掉出大碗，本輪就作廢，到下輪繼續(xù)參與。

中秋節(jié)傳統(tǒng)文化活動主題 篇4

一、活動時間：

20xx年x月x日

二、活動目的：

盛隆超市在這美好的秋季與您相約，9月11日“花好月圓人團圓、盛隆送禮禮連禮”與您共度中秋佳節(jié)。感受秋天帶來收獲與成熟的風韻。

三、活動主題：

花好月圓人團圓盛隆送禮喜連連

四、賣場陳設：

賣場內(nèi)專設中秋禮品專賣區(qū)，按照月餅的品牌、保健品和酒的類別正氣陳列，指定專人負責禮品的促銷，策劃部負責中秋禮品區(qū)的裝飾，要求在賣場內(nèi)醒目，能吸引顧客的目的。

五、宣傳方式：

中秋檔可是銷售黃金段，為了快速有效的搶占市場份，向廣大客戶及潛在客戶廣發(fā)短信

六、活動內(nèi)容：

一重喜

一次性購物滿30元，可抽“仲秋禮券”1張，60元2張，單張小票最多限5張；

A.購指定幾種月餅禮盒時，此禮券可抵3元；（此券限活動期間使用）

指定月餅品種有：

B.購保健品或酒（指定商品）可分別抵1元、2元、3元使用。（此券限活動期間使用）；已買斷的酒為使用品牌。

中秋禮券

A類保健品或酒此券可抵1元

B類保健品或酒此券可抵2元

C類保健品或酒此券可抵3元

二重喜

如果您中秋禮券右下角的文字能拼起“盛隆團圓獎”、“盛隆喜慶獎”、“團圓獎”、“喜慶獎”，祝賀您，您又中了我們的第三重獎。中獎條件和獎項設置如下：

A.團圓獎集齊“團、圓、獎”3個字獎價值200元的獎品（禮券、現(xiàn)金）

B.喜慶獎集齊“喜、慶、獎”3個字獎價值100元的禮品（禮券、現(xiàn)金）

C.盛隆獎集齊“盛、壟獎”3個字獎價值12元的禮品（禮券、現(xiàn)金）

D.歡樂獎集齊“盛、壟獎、團、圓、喜、慶”7個字任意一個

獎價值3元月餅小禮包一份（9月28前）

獎價值1元的盛隆購物券一張（9月28后）

獎項預設置：A共100個；b共1000個；c共10000個；

七、商場布置：

總店：關于中秋節(jié)的吊旗、門口的條幅或者中秋的宣傳畫（一中秋節(jié)的活動內(nèi)容為主）、陳列區(qū)的布置。

連鎖店：中秋節(jié)條幅、吊旗。

八、費用預算：

條幅：10米x6元/條x26條=1500元

中秋禮券：0.1元/張x10萬=1萬元

吊旗：2.5元/張x1000張=2500元

DM快訊：待定；廣告費用：報紙、電視，待定

中秋節(jié)傳統(tǒng)文化活動主題 篇5

酒店營銷是一門研究飯店在激烈競爭和不斷變化的市場環(huán)境中如何辨認，分析，評價，選擇和利用市場機會，如何開發(fā)適銷對路的產(chǎn)品，探求飯店消費和銷售的最佳形式和最合理途徑，目的就是以最少的勞動耗費取得最大的經(jīng)濟效益。一個老板的商業(yè)意識直接或者間接的決定著一個酒店的未來發(fā)展前途。

農(nóng)歷八月十五日，是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié)，也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。八月十五恰在秋季的中間，故謂之中秋節(jié)。我國古歷法把處在秋季中間的八月，稱謂“仲秋”，所以中秋節(jié)又叫“仲秋節(jié)”。中秋節(jié)將要來臨，結合本酒店的實際情況和中國傳統(tǒng)的民族方俗，為了更好的開展酒店銷售服務工作，達到經(jīng)濟效益與社會效益雙豐收，特制定此方案。

一、目標市場分析

本酒店的顧客主如果中上層人士和政府機關工作人員，但其中也有不少是私款消費，這要求酒店在提高檔次的基礎上必須兼顧那些私款消費者的個人利益。

二、定價策略

1、飯菜基本上保持原來的定價，但要考慮和中秋節(jié)相關的一些飯菜的價格，可采用打折（建議運用這種方法）或者直接降低價格的方法。

2、針對價格高的飯菜，建議采用減量和減價想結合的方法。

3、中秋節(jié)的套餐（下面有說明）的價格不要偏高，人均消費控制在20—30元（不含酒水）。

4、其他的酒水價格和其它服務的價格可根據(jù)酒店的實際情況靈活變動，在中秋節(jié)的前后達到最低價（但要針對酒店的純利潤來制定）。

三、營銷策略

1、制作專門針對中秋節(jié)的套餐，可以根據(jù)實際的情況分實惠、中、高三等，有二人餐、三人餐等類型，主題要體現(xiàn)全家團圓，可贈予月餅（價格不需要太高）。

2、如果一家人里有一個人的華誕是8月15日，可憑借有效的證件（戶口本和身份證），在酒店聚餐可享受5—6折（根據(jù)酒店的實際決定）的優(yōu)惠。建議給他們推薦中秋節(jié)套餐。

3、如果手機和固定電話號碼尾號是815（臨汾地區(qū)以內(nèi)），可憑借有效的證件（戶口本和身份證），在酒店聚餐可享受5—6折（根據(jù)酒店的實際決定）的優(yōu)惠。建議給他們推薦中秋節(jié)套餐。最好是酒店直接聯(lián)系一下這些人。

4、由于本酒店暫時沒有住宿服務，可和其他的以住宿為主的大型賓館聯(lián)合行動，相互介紹客戶，這樣可以增加客戶群，減少一些相關的費用。對這部分客戶可用專車接送，同時也建議給他們推薦中秋節(jié)套餐。

5、在飯后贈予一些和中秋節(jié)相關的小禮品（上面要印上酒店的名稱、電話、地址、網(wǎng)址）。

6、活動的工夫定于農(nóng)歷8月10日—20日。

四、推廣策略

1、在酒店的門口附近、火車站、汽車站放置戶外廣告（戶外廣告采用噴繪為主，條幅相結合的形式）。

2、電視、街道橫幅和報紙廣告相結合。

3、可以嘗試一下手機短信廣告，群發(fā)的重點是原來飯店的老顧客，注意要運用恰當?shù)恼Z言，主要介紹酒店的最新活動。

4、也可采用傳單廣告，但傳單的質量必須要高。

注意：以上廣告可同時選擇幾種，推廣的重點在郊區(qū)，也可向周邊的縣市推廣，廣告的受眾最低要保證15萬人。

五、其它相關的策略

保安必須要保證酒店的安全；對服務員和相關的工作人員采指定一些激勵政策，調動她們工作的積極性（以后可以細化這個內(nèi)容）；在大廳里放一些品位高的音樂；上菜的速度必須要快；大廳的布置上不需要太豪華，但要美觀大方，表現(xiàn)出中秋節(jié)的味道。

六、效果預測

如果推廣和相關的服務到位，收入最少是平時收入的1.5倍以上。

七、其它建議

1、在服務大廳配備電腦，隨時保存一些重點顧客的資料。

2、在爭取顧客同意的條件下，把顧客的信息輸入數(shù)據(jù)庫（關鍵是顧客的名字和手機號碼），為以后的推廣服務（以后可以細化這個內(nèi)容）。

3、盡快做好酒店的網(wǎng)站，網(wǎng)站必須要由專業(yè)的人士制作，域名既要簡樸有要好記，網(wǎng)頁的想象上要體現(xiàn)出酒店的特色，顏色以暖色調為主，主頁最好要一個大的FLASH動畫，還要有新聞發(fā)布系統(tǒng)、網(wǎng)上營銷系統(tǒng)、顧客留言板、客戶論壇、員工娛樂等方面的內(nèi)容。通過網(wǎng)絡營銷（最大的優(yōu)勢是受眾范圍大，花費少）增強酒店的知名度。

中秋節(jié)傳統(tǒng)文化活動主題 篇6

一、活動目的

大家都知道中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，我們要通過中秋節(jié)來更加了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。中秋節(jié)也不失為一個與家人團聚在一起的好機會，可以與家人增進感情。

教師要圍繞“獨具匠心的中秋節(jié)”為主題讓學生帶著自己的問題引導學生走進書店、走進計算機室、走進老師的辦公室……廣泛地開展閱讀交流、調查分析、實踐體驗等綜合實踐活動，讓他們自己去尋找答案，把各自的思維引向深處，從而進入研究者的境界。

二、活動日期

中秋節(jié)，也就是夏歷八月十五。

三、活動地點

教室、自己家里

四、活動內(nèi)容

活動一：中秋節(jié)的風俗和來歷

1、知道中秋節(jié)的日期，了解中秋節(jié)的一些風俗和來歷。

2、對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。

活動二：月餅

1、感受月餅的香甜。

2、體驗勞動和分享的樂趣。

活動三：網(wǎng)上閱讀

為了拓寬學生的知識面，可以組織學生上網(wǎng)瀏覽，查閱有關中秋節(jié)的故事和詩歌，并將自己最感興趣的內(nèi)容記錄下來。

活動四：協(xié)作交流

為了鍛煉學生的動手能力，讓學生相互協(xié)作，根據(jù)自己的愛好，組成相應的小組，來交流自己的發(fā)現(xiàn)和收獲，一同來體驗共同的快樂。

五、應用與深化

通過調查研究，學生了解了有關中秋節(jié)的一些知識，讓學生設計自己怎樣度過今年的中秋節(jié)，并通過語言或其他方式如手抄報表現(xiàn)出來。通過對有關中秋節(jié)知識的搜集，鼓勵學生培養(yǎng)善于搜集整理的能力與習慣。

六、反思與拓展

通過師生討論交流、學生作品的展示與評比，指導學生總結研究成果，最后舉行“我的中秋節(jié)最快樂”主題展示活動，讓學生在活動中充分展示自己的研究成果與價值，同時，教師適當引導與鼓勵學生進行其他研究活動的興趣。期待每個學生的參與，相信我們的明天會更美好。

中秋節(jié)傳統(tǒng)文化活動主題 篇7

一、活動主題：

以聯(lián)絡社區(qū)與居民、居民與居民之間的感情為主旨，以繁榮社區(qū)精神文明建設，營造一個歡樂、祥和的中秋佳節(jié)社區(qū)氛圍，創(chuàng)建街道(鎮(zhèn))代表文化內(nèi)涵的新型品牌社區(qū)為目標，社區(qū)將再次攜手街道(鎮(zhèn))文化站以及社區(qū)舉辦第屆社區(qū)中秋聯(lián)歡晚會，展示新時期社區(qū)居民新面貌。

二、活動目的：

普及社區(qū)精神文明建設，豐富居民業(yè)余生活，為越來越多的文化愛好者提供展示的平臺。

三、活動時間：

20xx年10月1日晚19：00——21：00

四、活動地點：

xxxx

五、參加人員：

全體工作人員、社區(qū)特邀人員、相關單位部分領導、社區(qū)居民，總人數(shù)控制在500人左右。

六、活動內(nèi)容：

本次聯(lián)歡晚會定于教師節(jié)當天，以“迎中秋”為主題，在以歌舞向廣大居民展示社區(qū)文化特色的同時宣染感恩文化，讓小區(qū)居民在感恩教師節(jié)的同時喜迎我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋，以及慶祝即將到來的中秋節(jié)。

節(jié)目初期充分做好宣傳工作，調動小區(qū)居民參與活動的積極性，擴大社區(qū)居委會在居民中的影響力，通過與社區(qū)的文化交流，共同探索社區(qū)建設管理新思路，為廣大社區(qū)居民提供更為便捷的服務。

七、活動方案及人員安排：

1、x月x日展開志愿者座談會，確定好晚會當天所有志愿者負責的活動區(qū)域、活動項目。

2、確定晚會場所，確定背景布置和音響設備等。

3、外聘演出團隊確定演出節(jié)目，確定晚會主持人，邀請相關領導。

4、活動宣傳：在各管轄小區(qū)張貼晚會通知，印刷晚會宣傳單。

5、活動所需外購物資：盒飯、礦泉水、獎品、紀念品、表演道具。

6、人員安排：

(1)現(xiàn)場活動總指揮：xxx

(2)現(xiàn)場活動顧問：xxx

(3)晚會活動具體負責人：xxx

(4)后勤人員(負責采購)：xxx

(5)安全保障(負責現(xiàn)場秩序維護)負責人：xxx

中秋節(jié)傳統(tǒng)文化活動主題 篇8

一、背景分析

中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮、品嘗月餅、學習分享的大好時機。這一主題活動貼合幼兒的生活經(jīng)驗，是兒童所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。以中秋節(jié)為主題設計和組織豐富多彩的活動，有助于幫忙幼兒初步了解中秋節(jié)的相關文化，感受花好月圓和合家團圓的完美氛圍。而環(huán)境作為一種“隱性教育課程”，在幼兒園日常教學中具有獨特的功能和作用。為了更好的完成中秋節(jié)主題，就要創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境。在環(huán)境創(chuàng)設上要突出幼兒的主體性，也就是從設計到布置再到評價整個過程均讓幼兒積極參與。在環(huán)境創(chuàng)設資料的選擇上，要充分研究到每個幼兒的發(fā)展需要，保證幼兒對環(huán)境的選擇和自由支配。

二、活動主題目標

1、感受節(jié)日的歡樂氣氛，讓幼兒經(jīng)過品嘗月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗節(jié)日的歡樂，分享完美的情感。

2、明白陰歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的來歷，了解中秋節(jié)的來歷和有關習俗，明白中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。

3、幼兒與家長共同收集整理資料，提高幼兒的自我學習本事。

三、環(huán)境創(chuàng)設

（一）主題環(huán)境創(chuàng)設

主題墻作為促進幼兒發(fā)展不可缺少的“環(huán)境”，已成為當前幼兒園教師關注的熱點問題。在主題教學活動中，經(jīng)過創(chuàng)設主題墻，讓墻由“靜”變“動”，融入到主題教學中，讓幼兒與環(huán)境進行有效地對話，成為我們主題活動的有機組成部分，成為幼兒學習的互動平臺。在創(chuàng)設前，先和幼兒討論，多關注幼兒，觀察幼兒的興趣點和需求，確定環(huán)境創(chuàng)設資料，并激發(fā)他們創(chuàng)設主題墻飾的進取性，傾聽幼兒創(chuàng)設墻飾環(huán)境的所思、所想，為幼兒供給適度的支持。其實創(chuàng)設環(huán)境的過程也是幼兒的學習過程。經(jīng)過與幼兒討論決定了墻飾資料后，教師應和幼兒一齊設計、準備材料和制作。

1、奇妙的月亮——關于月亮的圖片（由教師、幼兒、家長共同收集整理）如：嫦娥奔月圖片、月宮照片、神舟飛天照片、月球圖片等（下頭配上簡單的文字說明）。豐富幼兒關于月亮的經(jīng)驗。

2、中秋風俗——關于中秋節(jié)各地風俗的照片。通常中秋節(jié)與國慶節(jié)在同一時間段，能夠布置中國地圖，然后將共同收集的各地慶祝中秋節(jié)的照片按照地域布置在地圖上。如：中秋團圓、賞月、吃月餅、登高望月等。由師幼共同完成。目的讓幼兒了解中秋節(jié)的風俗習慣。

3、中秋來歷——后羿射日、嫦娥奔月等圖片。目的在于讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和相關傳說。

4、團圓樂——幼兒全家福照片，體現(xiàn)中秋是團圓的日子。

5、歡歡喜喜過中秋——幼兒親子手抄報。幼兒與家長共同制作手抄報，體現(xiàn)中秋來歷、中秋風俗、中秋兒歌、古詩等，圖文并茂。增進幼兒對國家的傳統(tǒng)文化的認識，理解中華文化和美德的教育。

6、中秋祝?！處煘橛變簻蕚湟环L卷，讓幼兒用畫筆在長幅畫卷上表達了自我對中秋的感悟。月桂樹下的玉兔、會飛的嫦娥、月亮的變化、團圓的心愿……所有關于月亮的夢想都躍然紙上。

（二）區(qū)域活動創(chuàng)設

區(qū)域活動是課程資料的延伸或拓展，所以本主題的區(qū)域資料來園與中秋節(jié)的相關資料，根據(jù)幼兒的不一樣本事和個別差異投放不一樣層次的材料，區(qū)域中的資料都是與課程和近階段的活動資料緊密聯(lián)系的，幼兒經(jīng)過區(qū)域游戲，主題活動中獲得的經(jīng)驗會進一步得到鞏固、遷移和提升。

1、團圓超市：

幼兒和搜集各種月餅外包裝盒、手提袋、月餅盒、飲料瓶、各種水果等，開展“超市購物”游戲。

2、美工區(qū)：

巧手吧：幼兒利用月餅盒、手提袋等，借助教師供給的輔助材料（剪刀、雙面膠、彩紙、絲帶等）對包裝盒進行裝飾，組合制作立體化的作品。生活中隨處可取的廢舊材料在孩子們富有創(chuàng)造性的小手中就會變成寶貝，汽車、家具等。當孩子們體驗創(chuàng)造的歡樂時更收獲了成功的喜悅。

月餅店：幼兒利用橡皮泥，借助模具制作月餅。

說明：為了體現(xiàn)幼兒互動，幾個區(qū)域能夠合作游戲。泥工區(qū)幼兒制作好的月餅能夠送到巧手吧進行包裝，由司機送到超市里出售。這些能夠在教師的提示下，由幼兒表達出合作游戲的愿望。

3、益智區(qū)：

結合科學領域活動，在節(jié)前節(jié)后讓幼兒觀察月亮，進行比較，繪制出“月亮變化冊”等。

4、音樂區(qū)：

歡樂音樂會。準備各種打擊樂器：圓舞板、三角鐵、碰鈴等，音樂圖譜，進行節(jié)奏樂練習，嘗試為歌曲《爺爺為我打月餅》、音樂《彩云追月》，用不一樣的打擊樂器合作演奏，體驗歡樂，嘗試用樂器獨立演奏。幼兒接觸打擊樂，能夠發(fā)展幼兒對音樂的節(jié)奏感、感受力和理解力，培養(yǎng)幼兒耐心傾聽與相互合作的習慣。

5、表演區(qū)：

為幼兒供給表演的頭飾、道具，引導幼兒舉辦中秋聯(lián)歡會，鼓勵幼兒大膽表演、展示自我，激發(fā)幼兒的自信心。

6、閱讀區(qū)：

投放關于月亮、中秋節(jié)的故事書、圖片、識字卡片、圖文并茂的古詩、兒歌，提高幼兒的閱讀本事

（三）走廊環(huán)境創(chuàng)設

走廊是幼兒園環(huán)境的重要組成部分，是室外場地和室內(nèi)環(huán)境的通道，是幼兒每一天都必須接觸和經(jīng)過的場所，它同樣肩負教育功能的職責。

（四）家園聯(lián)系欄

家長園地是家園溝通的重要園地，家長園地不僅僅要溫馨、好看，并且要富有詩意，能吸引家長眼球，要讓欄目“活”起來，真正體現(xiàn)家園之間互動。為讓家長全面地了解班級活動，設立如下板塊：教育早明白——張貼主題教學計劃，讓家長了解本主題資料；本月話題：——家長討論“過一個有意義的中秋節(jié)”的方案，讓幼兒在節(jié)日的歡樂氣氛中了解節(jié)日的來歷、風俗等；我學會了——張貼兒歌、故事；溫馨提示——結合主題活動的開展需要家長配合的工作等，精彩瞬間——用照片的形式將幼兒園開展活動的情景向家長展示。從而體現(xiàn)家園共育的理念和主張！

在中秋節(jié)主題環(huán)境的創(chuàng)設中，要體現(xiàn)出以幼兒作為學習主體的身份貫穿活動的整個過程，努力使每一塊墻面、每一個區(qū)域、每一件材料都能與幼兒互動，與幼兒“對話”，發(fā)展幼兒的自主學習本事。讓幼兒在游戲中學習、在歡樂中學習，讓環(huán)境也成為幼兒的教師。

中秋節(jié)傳統(tǒng)文化活動主題 篇9

一、主題來源：

中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，選擇這一主題活動正符合幼兒的生活經(jīng)驗，是幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。幼兒已經(jīng)有中秋節(jié)慶祝的體驗，對中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗有一定的了解。此次開展中秋節(jié)慶祝活動，更注重的是讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和各時各地不同的慶祝習俗，以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術性，如中秋節(jié)的歌曲、賀卡、動畫、精美的月餅盒等。

二、總體活動目標：

1.讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并了解中秋節(jié)的來歷。

2.豐富幼兒的科普知識，了解“月食”現(xiàn)象，與影像知識。

3.了解中秋節(jié)的風俗，讓幼兒自己動手制作食物再一同分享，同時體會到勞動與分享的樂趣。

三、主題開展時間：

9月9日至12日為期一個周的“快樂中秋節(jié)”活動。

四、活動類型：

1、聽一聽：聽一個關于月亮的傳說故事。例如：《嫦娥奔月》、《天狗吃月》、《中秋節(jié)的由來》

2、做一做：用橡皮泥做一個月餅。

3、畫一畫：“小手畫月餅”，“月亮婆婆”，鼓勵幼兒以繪畫的方式設計月餅圖案。

4、讀一讀：學習朗讀一首中秋節(jié)的古詩或者宋詞。例如：唐詩《靜夜思》、《中秋夜》、宋詞《明月幾時有》等。

五、主題環(huán)境的創(chuàng)設：

1、中秋節(jié)前，各班教師和幼兒一起創(chuàng)設及渲染以“快樂中秋”為主題氣氛的環(huán)境。例如“團團圓圓慶中秋”圖文并茂的主題環(huán)境創(chuàng)設，或者是關于“中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事”的圖文并茂資料或者“中秋詩詞”等等。

2、“情意濃濃，愛滿中秋”賀卡展。 （大班）

3、“慶中秋燈籠大匯演”親子制作比賽。（中班）

4、“慶中秋燈籠大匯演”作品展示。（小班）

5、舉辦小小作品展示“我設計的月餅圖案”。大班）

六、家園共育：

1、建議家長給幼兒講一個關于月亮的故事或教幼兒一首有關月亮、中秋節(jié)的古詩。

2、鼓勵家長幫助收集各種各樣的月餅盒、月餅禮品袋、中秋節(jié)賀卡、圖片、燈籠等資料創(chuàng)設班級環(huán)境。

七、分散活動的配合：

1、陽光超市體驗——由家長帶領幼兒認識各種各樣的月餅（放園后）。

2、自助餐——月餅品嘗大會（全體幼兒）。

3、創(chuàng)意月餅比賽、親子“情意濃濃，愛滿中秋”賀卡展——（大班）

八、活動內(nèi)容建議（結合教學活動和區(qū)域活動來展開）

1、社會：《節(jié)日的街道》、《中秋節(jié)的來歷和傳說》、《大家一起吃月餅》、《一起過中秋》

2、語言：《月亮的遐想》、 兒歌：《我與月亮的對話》、《漂亮的月餅盒》、《月亮船》《各種各樣的月餅》、古詩《靜夜思》 《月餅的味道》、《嫦娥奔月》、《明月幾時有》

3、科學：《會變的月亮》、 《月亮上面有點啥？》、小班《數(shù)月餅》、分類； 大班統(tǒng)計《月餅品牌》、《月餅的生產(chǎn)廠家》、《等分月餅》

4、藝術：《欣賞各種各樣的月餅盒包裝》、 《設計月餅圖案》、 《我為媽媽做燈籠》歌曲《爺爺為我打月餅》、《月亮婆婆喜歡我》

中秋的月兒圓圓、中秋的月餅香香，中秋的話兒甜甜，中秋的快樂多多！希望通過中秋節(jié)的系列主題活動，讓孩子們了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的許多習俗，更讓孩子學會分享、體驗活動帶來的樂趣吧。