我的老師作文

我的老師作文15篇。

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，大家都不可避免地要接觸到作文，作文可以幫我們記錄回憶的精彩瞬間，一篇情真意切的作文，才能與讀者共情。怎樣的作文才算得上是優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心收集整理，為你帶來的我的老師作文15篇，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。

我的老師作文 篇1

粥的滋味

華泰小學(xué)５０２班小記者?應(yīng)東霖（證號(hào)２１８９４）

“兒子，起床啦！”我揉揉惺忪的眼，搖搖晃晃地走到廚房，饒有興趣地看著那忙忙碌碌的身影。換作其他時(shí)候，媽媽特別關(guān)注自己的形象，連衣服上一絲褶皺也會(huì)引起她的不舒服，現(xiàn)在———只見她頭發(fā)凌亂地頂著，幾縷發(fā)絲還調(diào)皮地沾在她的額頭上。

此時(shí)，灶上的.水燒得差不多了，藍(lán)色的火苗舔著鍋底微微晃動(dòng)。不一會(huì)兒，鍋蓋上方透出了許多白氣，接著便越來越多，聚在一起，飄散開去?！班忄忄狻?，媽媽趕了過來，擰小了火。

“嗒”，一聲清脆的響聲，媽媽關(guān)上了煤氣灶，水汽慌亂地向四周散去。一股濃郁的清香撞入我的鼻中，暖暖的，似乎媽媽媽的擁抱……

“呼”輕輕喝幾口，這粥暖暖地觸著舌頭，滑入喉嚨。

一碗粥的滋味，是愛的滋味，暖暖的，甜甜的，真實(shí)而樸實(shí)。

我的老師作文 篇2

兒子放學(xué)回來對我說，老師已經(jīng)有病40多天了，他和同學(xué)都非常想念老師，他叫我和媽媽無論如何答應(yīng)他給老師帶上點(diǎn)禮物，晚上去看望老師，望著兒子那種稚嫩期盼的眼神，我和愛人很快答應(yīng)了他的請求，并且我和愛人攜兒子一同去看望他的老師。

回來路上兒子還有些擔(dān)心，不停的問老師什么時(shí)候好??？她還能教我嗎？爸爸你也想你的老師嗎？聽到兒子的問話，我的心兒一下回到了26年前，回到了久別的校園，回到了破舊的教室，看到了講臺(tái)上青春洋溢的宋老師，還有教室里臉蛋凍得發(fā)紅的兒時(shí)伙伴。那是1972年的深秋，我們小學(xué)2年級(jí)的班主任調(diào)往外地工作，42名同學(xué)期盼著新的班主任到來，又擔(dān)心新的班主任會(huì)不會(huì)更兇，因?yàn)檎{(diào)走的班主任很多同學(xué)都嘗過她教鞭的苦頭。宋老師在同學(xué)們的期盼和憂慮中終于站在了我們班的講臺(tái)上，她那年剛滿21歲，清脆的嗓音，和藹的笑容，一下就把我們的顧慮打消到九霄云外了。宋老師是從沈陽下放的知識(shí)青年，有著和農(nóng)村姑娘不同的氣質(zhì)，她干凈利落活潑開朗，沒用多久就和我們成了好朋友。她是教語文的，她發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)下的孩子發(fā)音不準(zhǔn)，她發(fā)誓在拼音上一定教好我們，讓我們個(gè)個(gè)都能說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。每當(dāng)講完新的漢字她都會(huì)讓同學(xué)上講臺(tái)，用新學(xué)的漢字組成一段句子，或一段故事檢驗(yàn)我們的掌握情況。同學(xué)們踴躍參加，成績好的老師鼓勵(lì)，成績差的老師仍然鼓勵(lì)，同學(xué)們信心倍增，愛上語文課，覺得宋老師象個(gè)大姐姐，課間時(shí)也要為著老師轉(zhuǎn)，聽她講故事和她拉家常，師生間完全沒有距離，如同一個(gè)戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，一起學(xué)習(xí)，一起成長。

一次體育課，由于天氣寒冷，宋老師帶領(lǐng)我們繞著附近的楊家屯跑步，我不慎跌倒在路邊的泥坑里，上衣不但沾滿了泥而且還劃破了一個(gè)大窟窿。爬起來后凍得渾身發(fā)抖，老師毫不猶豫的脫下自己的外衣給我換上，她自己一天僅穿一件秋衣，凍得都感冒了。放學(xué)時(shí)老師把我的衣服帶回家里，洗干凈后又用縫紉機(jī)補(bǔ)好。母親知道后不停的說，我兒子遇到好老師了。那時(shí)農(nóng)村還很落后貧窮，縫紉機(jī)是每個(gè)家庭的奢望，母親看到我的衣服被老師用縫紉機(jī)縫的那么好，就拾掇一大包子破舊衣服找老師幫忙，老師微笑著從母親手中接過包袱，并且說有什么困難需要幫忙盡管說，我會(huì)盡力的。我很生母親的氣，這樣做會(huì)累著老師、為難老師、老師會(huì)不愿意的。我找到老師想要回那個(gè)包袱，老師明白我的心思后說，小孩子不要想的那么多，我少休息一會(huì)兒就會(huì)干完的，幫人有什么不好。

那時(shí)學(xué)校還沒有象樣的學(xué)生桌椅，都是在木頭樁上搭一個(gè)大木板。一次課間玩耍我弄掉了大木板，砸癟了前排座女同學(xué)的文具盒，那個(gè)女同學(xué)拿著文具盒心疼的哭了，又不停的嚷著“賠我、賠我！”我心嚇得突突的亂跳，擔(dān)心母親知道后肯定會(huì)罵我的，于是我找到了老師，老師聽我訴完事情的原由后，從口袋里掏出2元錢對我說，到賣店買一個(gè)還給女同學(xué)，我不敢接過老師手中的錢，因?yàn)槟菚r(shí)老師還是民辦教師，每月只有5元錢的教育津貼，掙的是工分。2元錢在當(dāng)時(shí)不是個(gè)小數(shù)目，我如果接了老師的錢是無法還的。老師安慰我說，聽老師的話拿著吧！以后吸取教訓(xùn)就行了。同時(shí)老師也批評(píng)我，你不是故意的也不能說明你沒錯(cuò)，教室是學(xué)習(xí)的地方，不是用來玩耍的，以后要到外面玩。聽完老師的話，心里才漸漸的平靜下來，同時(shí)也覺得老師的話是那樣的溫暖。

我的數(shù)學(xué)成績當(dāng)時(shí)是很糟糕的，作業(yè)經(jīng)常無法獨(dú)立完成。一次我正在抄襲同學(xué)作業(yè)時(shí)被宋老師發(fā)現(xiàn)了，她很嚴(yán)厲的批評(píng)了我，“你不用寫了，寫了也是別人的，別人終究是別人的；自己永遠(yuǎn)是自己的。常言說的好，天才在于勤奮，聰明在于學(xué)習(xí)，只要努力沒有學(xué)不會(huì)的。”聽完老師的教誨，我沒有自卑，而是把老師的話當(dāng)作我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。從那時(shí)起，我減少玩的時(shí)間，多看書多學(xué)習(xí)，不會(huì)的地方就和同學(xué)探討，或者向老師請教。漸漸的我的成績有了新的起色，總成績不斷提高，在鄉(xiāng)里統(tǒng)考時(shí)我考了個(gè)第2名的好成績，我高興的把獎(jiǎng)狀貼到家里的墻上。

時(shí)光荏苒，在歲月的步履下宋老師和我們一起走過了青春年少，歷經(jīng)了人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。多少次她有機(jī)會(huì)去城里工作，可當(dāng)她望著一雙雙充滿淚水和渴望的眼睛時(shí)，她依然放棄了去城里工作的好機(jī)會(huì)，依然在山村執(zhí)教。一年又一年，送走了學(xué)生一批又一批，而老師的年華也漸漸的流逝，歲月在老師的臉上已留下痕跡，鬢發(fā)染白霜，皺紋布滿臉旁。當(dāng)我們望著老師家里墻上掛滿的一張又一張小學(xué)畢業(yè)合影照片，還有一付付優(yōu)秀教師的獎(jiǎng)狀，問老師您后悔嗎？老師笑了，她說你們都成材了我就不后悔。老師為了我們把青春和激情留給了山村，留給了孩子，留給了她的第二個(gè)故鄉(xiāng)。

如今我在外地工作，時(shí)常回憶起童年和宋老師一起走過的日子，她給了我那么多教誨和鼓勵(lì)，那么多寬恕和堅(jiān)強(qiáng)。使童心世界充滿對未來的渴望，和戰(zhàn)勝困難的信心。盡管那時(shí)很貧窮，但我們簡陋的教室里飄揚(yáng)過最美的歌聲，和快樂的笑聲。在童年的膠片里，記載著我們成長的足跡，和充滿夢想的美麗時(shí)光。在我人生軌跡上遇見宋老師這樣的啟蒙老師，是我一生中最大的幸福和幸運(yùn)，常言說師恩如山，是因?yàn)閹煻鞯某绺吆蛡ゴ?。難忘師恩，我常常在夢里、日記里對老師說：老師，你是我最思念的人！

我的老師作文 篇3

老師

大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁

我卻要說

您就是祖國的棟梁

正是您

支撐起我們一代人的脊梁

您像一支紅燭

為我們默默地獻(xiàn)出了所有的熱和光

一直到心血干枯……

啊，老師

如果沒有您思想的滋潤

怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花

老師

您如果不是人類靈魂的工程師

有誰還會(huì)贊賞您？

老師

您是世間千萬桃李的播種者、耕耘者

是您用愛的陽光普照

用美的雨露滋潤

我們才能長成參天大樹

春蠶一生都沒說過自詡的話

我們的老師就是謙虛的蠶

默默無聞

為我們吐出愛的絲

編織理想

編織成功

老師

您的愛

太陽一般溫暖

春風(fēng)一般和煦

清泉一般甘甜

老師

您的愛

比父愛更嚴(yán)峻

比母愛更細(xì)膩

比友愛更純潔

您——

老師的愛

天下最偉大

最高潔

我的老師作文 篇4

告訴你個(gè)小秘密，我有好幾位媽媽。你不信？讓我數(shù)給你聽聽，一位是生我養(yǎng)我的媽媽，另外幾位是……嘻，先買個(gè)關(guān)子，讓我慢慢告訴你。一年級(jí)的一天早上，我剛上完一節(jié)課，就覺得頭慢慢疼起來，可能是昨晚沒蓋好被子，凍受涼了。我想堅(jiān)持一下可能就能舒服點(diǎn)了。沒想到，頭越來越昏沉，腦袋好像要炸開了。我無精打采地趴在桌子上忍不住嗚嗚地哭了。忽然有一雙溫暖大手，在我的頭上撫摸著，一個(gè)溫柔的聲音說：“寶貝，怎么了？”難道是媽媽來了嗎？我抬頭一看，原來是倪老師，她正關(guān)切地望著我。我一見老師，心里就覺得更委屈了，哇哇大哭起來：“老師，我頭疼。”倪老師摸摸我腦袋，著急地說：“呀，你發(fā)燒了

堅(jiān)持住，老師馬上給你媽媽打了電話?！钡谝槐闆]人接，老師的神色更焦急了，她輕輕地吧我摟進(jìn)懷里，安慰我說，“沒關(guān)系，沒關(guān)系。你媽媽如果有事，老師請假帶你去看醫(yī)生。”第三遍媽媽電話終于接通了，等到媽媽來把我?guī)ё?，老師才終于放下心來。第二天我一到教室，倪老師就拉住我，摸摸我腦袋，關(guān)心地問我好了沒有。你說，倪老師像不像一位溫柔的媽媽？后來到了三年級(jí)，班主任換成了蔣老師。她是位特別細(xì)心的老師。

有一次我又習(xí)慣性地把手含在嘴里，不巧被蔣老師發(fā)現(xiàn)了。老師馬上制止了我，下課后還把我喊到辦公室，跟我說：“手指不能含在嘴里，上面的細(xì)菌會(huì)讓你肚子里長小蟲的，下次記住不要再這樣了。”我牢牢記住老師的話，但是有時(shí)還會(huì)不自覺地含手指頭。每當(dāng)這時(shí)，蔣老師就用嚴(yán)厲地目光提醒我。慢慢地，在蔣老師的督促下，我終于改掉了含手指的壞習(xí)慣，就再也沒因?yàn)檫@個(gè)鬧過肚子了。你說，蔣老師像不像一位嚴(yán)厲的媽媽？我四年級(jí)了，我的班主任換成了漂亮的徐老師。她講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……她可溫柔了，從不大聲呵斥我們，從各方面關(guān)心我們。一次，我們這兒下了大暴雨，校園內(nèi)淹了水。

徐老師再三叮囑我們：“同學(xué)們不要碰電器之類的東西，打雷時(shí)線路可能中斷會(huì)電到你們，以后由我來開關(guān)電源，要電就先電到我。”一句話說得我的心頭暖暖地，老師把安全留給我們，卻把危險(xiǎn)留給自己。你說，徐老師像不像一位勇敢的媽媽？后來，我又遇到了和藹幽默的王老師，笑容如陽光般燦爛的陸老師……她們都像媽媽一樣時(shí)刻把我們這幫孩子放在心上。有人說，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮學(xué)生；有人說，老師是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；有人說，老師是人類靈魂的工程師，用自己思想的滋潤，綻開那么多美好的靈魂之花；有人說，老師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

而我說，老師是媽媽，是教我知識(shí)，教我做人，在我人生的播種期，為我撒下那一顆顆希望種子的媽媽。老師，請讓我輕輕地喊您一聲：“媽媽！”

我的老師作文 篇5

第一次見面“啊”

20xx年秋，窗外陽光明媚。大家早聞數(shù)學(xué)老師〈男〉的嚴(yán)肅。

“好現(xiàn)在開始上課啊”典型的平頭發(fā)型，堅(jiān)定而自信的眼光，加上雙手的和諧搭配，絕對是個(gè)有模有樣的老師……

“現(xiàn)在由我來當(dāng)你們的數(shù)學(xué)老師啊，大家以后有什么問題都可以問我，還有對我有什么已經(jīng)也可以提出來，我定會(huì)努力該改進(jìn)”

“老師我有建議：你以后能不能不要總是板著臉上課”一個(gè)女同學(xué)說道。

“好，這是一個(gè)建議，不錯(cuò)。因?yàn)橐郧傲?xí)慣了，所以可能改要點(diǎn)時(shí)間啊。要是我忘了就提醒下我啊。還有什么建議？”

“有，老師，以后你能不能不要總是說‘啊’？”另一個(gè)同學(xué)說道。隨后也有很多同學(xué)異口同聲地說……

“這個(gè)……大家聽多了就習(xí)慣了啊”

“又啊”同學(xué)們喊道。

老師露出了微笑，我們也笑了起來……

不知不覺中已經(jīng)過了兩年，大家再想起來，那個(gè)‘啊’，似乎不見了。但事實(shí)上它每天都陪伴著我們……

“老師好！”

“好，上課！”

“起立！”

“老……師……好……”大家都把聲音拉得很長

老師學(xué)道“老……師……好……”大家頓時(shí)笑了起來，老師也笑了。隨后說道“這叫什么，精神一點(diǎn)??！好！再來?！?/p>

“起立！”

“老師好！”這次聲音絕對洪亮，只要你在學(xué)校內(nèi)絕對能聽見。

“好！這才像樣嘛！以后不管上什么課都應(yīng)該這樣，這樣才有精神，老師聽了，本來心情不好的，聽到這聲音也好了一大半了?！?/p>

要堅(jiān)強(qiáng)！

大家都知道，老師昨晚打籃球，扭傷了腳。

“老師可能不來了吧！”“老師那么厲害，可能來的哦?！薄芭媚敲磪柡δ銇碓囋?！”……大家在談?wù)撝?/p>

“老師來了！”有個(gè)同學(xué)叫道。

老師幾乎是拖著腳來的。

“好，上課！”

“起立！”

“老師好！”大家個(gè)個(gè)都把聲音提到了最高……

“好！坐下”老師露出了微笑。

“老師，你還是請假養(yǎng)好傷再來上吧！”一個(gè)同學(xué)關(guān)心地問到。

“沒事，這只是小事。”老師欣慰地答到。

“老師你以后還會(huì)打籃球嗎？”一個(gè)同學(xué)問道。

“當(dāng)然打，同學(xué)們，以后你們也有可能遇到像我這樣的障礙。我們要勇敢地面對，要堅(jiān)強(qiáng)！”

……

之后，老師攙扶著桌子，走下來給我們講解問題。

……

現(xiàn)在兩年時(shí)間已經(jīng)悄然離去了。

您還是一那副自信的面孔，您教會(huì)了我們堅(jiān)強(qiáng)，教會(huì)了我們知識(shí)……

您留給我們的永遠(yuǎn)是最好的。

我們都不會(huì)忘記您。

愿在以后的人生中還能對您說聲“老師，您好！”

我的老師作文 篇6

教過我的老師很多，可我卻難以忘記逗老師。

逗老師有點(diǎn)胖，總是留著一頭清爽的短發(fā)，一年四季都穿著肥大寬松的長褲。

逗老師是一個(gè)百變達(dá)人，有時(shí)她是一位幽默的老師；有時(shí)她是一位優(yōu)秀的朗讀者；有時(shí)她又是一位讓我們摸不著頭腦的大神。

記得有一次上課上到一半，逗老師突然讓我們?nèi)w閉眼。我們像丈二和尚摸不著頭腦。然而師命難為，我們只好乖乖閉上眼睛。正當(dāng)我們胡思亂想的時(shí)候，逗老師熟悉的聲音響了起來：請打你們心靈的窗戶吧。我們齊刷刷地睜開了眼睛。哇！只見逗老師身穿白大褂，頭戴廚師帽，頗有幾分五星級(jí)廚師的樣子。逗老師把講臺(tái)當(dāng)成了灶臺(tái)，給我們燒了個(gè)翡翠白玉湯。讓我們知道了食材的美和翡翠白玉湯的鮮、香、美。我們回家后紛紛寫了一篇以翡翠白玉湯為題的活動(dòng)作文。

逗老師還幫我們班同學(xué)治好了瞌睡病。一天下午，逗老師正在眉飛色舞地給我們講課時(shí)，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)同學(xué)偷偷地打起了瞌睡。逗老師停下了講課，對那幾個(gè)同學(xué)說：請你們捉去自己的瞌睡蟲，要不然我就用球砸你們！到時(shí)候可別怪我手下無情。說著，她從口袋里拿出了幾個(gè)小乒乓球。大家見狀，頓時(shí)笑噴。從此以后，我們班就再也沒有人上課打瞌睡了。

逗老師還是一個(gè)朗讀者。每天，她都認(rèn)認(rèn)真真地批改我們的作文。碰到好的句子，哪怕是一句或者半句，她都會(huì)在她的課上聲情并茂地朗讀出來。我發(fā)現(xiàn)每次她讀作文時(shí)，文章的作者原本弓著的背會(huì)立馬直起來，原本分散的眼神也會(huì)專注起來。不用說，在老師的激勵(lì)下，大家學(xué)作文的信心越來越強(qiáng)了！

你看，我們的逗老師從辦公室里走出來了，你想認(rèn)識(shí)她嗎？快去和她打招呼吧。

我的老師作文 篇7

也許因?yàn)榘职謰寢尪际墙處煹脑颍覐男【吞叵矚g教師這個(gè)職業(yè)。老師不僅教給了我們知識(shí)，還教會(huì)了我們做人，給了我們無數(shù)的教誨，也給了我們無私的愛。

我要感謝老師，把我們這些牙牙學(xué)語的孩子教會(huì)了準(zhǔn)確的讀音，從不會(huì)數(shù)數(shù)到能進(jìn)行加減乘除的運(yùn)算。

老師很有耐心，有時(shí)手把手教我們寫字，有時(shí)耐心地指導(dǎo)我們做作業(yè)。學(xué)生有問題，老師就會(huì)耐心地講解，直到懂了為止。

老師還很細(xì)心，他們會(huì)注意你的一舉一動(dòng)。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并安慰、鼓勵(lì)我們，讓我們樹立解決問題的勇氣和信心。

老師您就像蠟燭一樣默默燃燒自己，為我們指明了方向，把我們培養(yǎng)成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著他們多少的心血和汗水啊！

我的老師作文 篇8

在大家的心目中，我的現(xiàn)任語文老師——彭老師總是兇兇的，動(dòng)不動(dòng)就指責(zé)我們，弄得大家都不愿意與她分享意見，對她似乎“能躲就躲”。而我也一樣，對她存有偏見。

這個(gè)學(xué)期，我被老師選去演講?？晌也淮笤敢馊?，誰叫老師這么兇呢？無奈“師命難違”，我只得硬著頭皮答應(yīng)了。

星期二上體育課，我正準(zhǔn)備下操場，卻又看見老師急匆匆地跑過來，大喊：“蘇婧揚(yáng)，快回教室背演講稿！”我很想去上體育課，卻又怕被老師罵，只得回到教室，為老師背那枯燥的演講稿。

誰知，我才背完第一段，正想繼續(xù)背下去時(shí)，卻又聞老師一聲吼“停！”

沒等我反應(yīng)過來，老師又繼續(xù)說：“你看看你，面無表情、目光呆滯，這根本不叫演講，而是背書！還有，我叫你配的動(dòng)作呢？”

“我……忘記了……”我的臉開始漲得通紅。

“還有，演講稿你也沒背熟，等到背熟，配好動(dòng)作時(shí)再來找我。”老師丟下話便走。

“哦……”我有些生氣地回到了座位。我一邊走，一邊委屈地想：怎么能這樣說嘛，我明明背熟了呀……

晚上，我正在做作業(yè)。偶然間，我聽到了電話里父親與老師的對話。在寂靜的夜里，我清楚地聽到老師的聲音：“蘇婧揚(yáng)的稿已經(jīng)背熟了，但還沒有配上動(dòng)作。希望您對她多給予指導(dǎo)，要知道，我把希望寄托在她身上了……

聽了這番話，我對老師還能有偏見嗎？老師嚴(yán)厲，是因?yàn)樗荒苁ヒ粋€(gè)老師的威嚴(yán)；老師好強(qiáng)，是因?yàn)樗龑ξ覀兗耐辛颂嗵嗟南Ｍ绻藭r(shí)此刻，老師在我面前的話，我一定會(huì)對她說：“相信我吧！老師，我一定會(huì)用最優(yōu)異的成績回報(bào)您！”

我的老師作文 篇9

“1天，2天，3天，4天……”還有一天就是教師節(jié)了，該送什么給老師呢？涵邊數(shù)邊想著。涵又轉(zhuǎn)過頭呆呆的望了望站在講臺(tái)上那用沙啞聲音為同學(xué)們上課的李老師，心里終于有數(shù)了。

教師節(jié)的早上，天剛亮。太陽把大地喚醒了，大街小巷中還漂浮著隱隱約約的云霧。涵跑到了滿上遍野都是菊花的山頭上，彎下腰，微微伸出右手，小心翼翼地把菊花摘了下來，輕輕地握在了手中。她頓時(shí)停住了，想：老師會(huì)喜歡嗎？她會(huì)注意嗎？想著想著，便來到了老師的家…………

她走到老師家的窗前，淡藍(lán)的窗簾還掛在生銹了的窗釘上。

她身穿著粉紅短衫；用粉紅繩子扎了個(gè)馬辮；帶著紅領(lǐng)巾；身背著一個(gè)大書包，捧著一束野菊走到了老師窗前。她探了探頭，望了望老師在不在，最后確定老師不在，便把目光轉(zhuǎn)移到了老師的書桌上。凌亂的書桌擺著一個(gè)粉藍(lán)的地球儀；一本翻到“九月十日中國教師節(jié)”的日歷；一個(gè)裝滿筆的筆筒，跟一些攤開的語文教學(xué)書，一副老師的老花眼鏡和蓋子還開著的墨水。可想而知，老師昨晚備課的多晚啊！勞心勞累的為我們，自己都不顧了。涵情不自禁的對老師產(chǎn)生了敬畏之青，心中仿佛有條暖流在緩緩流動(dòng)?；叵胍郧?，老師不顧自己的身體有多差，病得有多重，也不愿意耽誤同學(xué)們得課，還帶病上課。沒有半句怨言，也沒有半句呻吟。只是一個(gè)勁的把自己的課上好。那時(shí)有幾個(gè)同學(xué)都感動(dòng)的偷偷抹淚………………今天，是涵在小學(xué)最后一個(gè)教師節(jié)了。老師的多年的愛，老師的關(guān)懷，老師的付出，涵無以為報(bào)。涵只能把手中野菊獻(xiàn)給您。想完，便把花輕輕插入了筆筒中。

是??！禮物的貴重并不重要，即使只說一句：“節(jié)日快樂！”那也將是最好的禮物。如果你把禮物用金錢來衡量，那你的人生又有何意義？涵想著想著，又往霧里消失了。因?yàn)樗谙耄豪蠋熞姷蕉Y物后反應(yīng)會(huì)是這樣？

我的老師作文 篇10

“觀眾朋友們，大家好，歡迎收看本期節(jié)目。本次節(jié)目的主題為：誰為古詩詞之最？下面請看本臺(tái)記者李曼在現(xiàn)場發(fā)回的報(bào)導(dǎo)?！?/p>

大家好，本人就是李曼。我現(xiàn)在所在地是陽光文學(xué)社班。誰為古詩詞之最？其實(shí)就是古詩詞比賽，由老師對抗學(xué)生。學(xué)生每背一首古詩詞，老師就要背一首，最后獲勝者將獲得古詩詞之最的美譽(yù)。

現(xiàn)在，我先為您做一下現(xiàn)場報(bào)道。全班二十幾位同學(xué)手中，幾乎都拿著一本書看、背。有的抓耳撓腮，似乎因?yàn)槟呈坠旁娫~沒有背過吧。??？還有對于這場比賽無所謂的人，這真是出乎我的意料。這也難怪，這場比賽又不是特別重要，淘汰的，就會(huì)成為啦啦隊(duì)。哎，看來這次要想贏得比賽的冠軍并非易事啊。瞧那位，信心十足的，一定背了不少的古詩詞吧！當(dāng)然，大部分同學(xué)是特別緊張的。

兩點(diǎn)整，比賽正式開始了，被挑戰(zhàn)者老師大步走上講臺(tái)，臉上還掛著幾分冷笑，心里仿佛在想：哼，想把我戰(zhàn)敗，除非我得了健忘癥。

“同學(xué)們好，現(xiàn)在，咱們就開始進(jìn)行比賽，先從這行開始。”

哈哈，太棒了，先從我們這一行開始。等前三位同學(xué)背完之后，我不緊不慢地背出了一首詩，第一輪過關(guān)！可有的卻因?yàn)榫o張而沒有背出來，真是太可惜了。第一輪結(jié)束之后，我們共損失了四名“戰(zhàn)友”。

比賽仍在繼續(xù)。

又輪到我了。我又背出一道十分簡單的詩，沒想到老師卻背出了一首更為簡單的詩。看來他的戰(zhàn)術(shù)和我們的一樣，都從最簡單的詩開始背。

幾輪下來，我們的戰(zhàn)友所剩無幾，我不得不拿出我的殺手锏――背長詩?？偹憧梢赃M(jìn)入下一回合，非常不幸的是，這一回合，我們又損失了幾名大將。

最終，只有我和另外十二名戰(zhàn)友進(jìn)入了總決賽。

老師把我們叫到前面來和他對抗，這時(shí)，我突然間發(fā)覺，我所會(huì)的詩不多了。我真擔(dān)心自己會(huì)敗下陣來，于是，我拼命地想，拼命地想……

不知又進(jìn)行了幾個(gè)回合，我竟發(fā)現(xiàn)我方戰(zhàn)友只剩下三個(gè)人，并且我們?nèi)藗€(gè)個(gè)心里都沒底。再瞧瞧老師，一副胸有成竹的樣子?？磥砝蠋熯€準(zhǔn)備好多首詩來對付我們呢。

又經(jīng)過一回合，臺(tái)上只剩下了我和楊思凡了，我的頭腦里一片空白，一首詩都沒想起來。好不容易想到了一首，楊思凡卻背過了，哎，我只好宣布失敗。

剛剛坐到座位上，我又想到了五首沒有背過的詩，可惜，為時(shí)已晚，我只能在心里默默地為楊思凡加油。最后，楊思凡也以失敗而告終。

古代兵書上的寡不敵眾，這時(shí)要變成眾不敵寡啦！

“我們的記者對我說，她最想知道老師是不是有三頭六臂，可以背那么多詩?！?/p>

好了，今天的節(jié)目到此為止，歡迎觀眾朋友們下周繼續(xù)收看。

我的老師作文 篇11

人的一生中各個(gè)時(shí)期都會(huì)遇到不同的老師，為我們傳道、授業(yè)、解惑。

從我們剛開始學(xué)會(huì)說話時(shí)，父母是我們最好的老師；當(dāng)我們剛會(huì)拿起筷子時(shí)，幼兒園的老師，讓我們學(xué)會(huì)生活的技巧；當(dāng)我們懂得道理與認(rèn)識(shí)漢字，學(xué)校的老師教會(huì)我們做人的道理；但是在人的一生中最好的老師是苦難。

許多名人因經(jīng)歷了種種苦難與挫折而走向了人生的最高峰。貝多芬雖然耳聾，但繼續(xù)堅(jiān)持作曲；梵高雖然得了抑郁癥，但是留下了一幅令人贊嘆的名畫；阿基米德實(shí)驗(yàn)的一次又一次的失敗，仍不放棄，最后得出了阿基米德定律等。這樣偉大的人都經(jīng)歷了人生的失敗與挫折的考驗(yàn)，最后走上了人生的最高峰。

從這些鮮活的事例中我們可以看出，苦難是人生中最好的老師！

其實(shí)，許多人把苦難看的那么艱難、那么可怕，其實(shí)沒有什么！當(dāng)面對進(jìn)退兩難時(shí)，只要抱著一絲希望，咬緊牙、跺跺腳、硬著頭皮向前沖，終會(huì)有成功在等待著你。當(dāng)你渡過難關(guān)時(shí)，面對的不僅僅是成功，更是苦難過后所體會(huì)到的深刻道理，會(huì)令你永遠(yuǎn)不可能忘記。

所以說苦難是人生最好的老師，讓你悟出人生的真諦。

記得小時(shí)候我因參加鋼琴比賽而折磨得睡不著覺，一想起上鋼琴課，我的頭就會(huì)變大。但聽了媽媽的話：“彈琴、練琴都是非?？菰锒致L的過程。我們應(yīng)該以快樂、努力的心態(tài)去學(xué)。不努力、不勤奮哪能有收獲?！蓖ㄟ^與媽媽的談話，我的心態(tài)開始發(fā)生180度的大轉(zhuǎn)變，決心以積極的心態(tài)去迎接新的生活，于是，我努力勤奮練習(xí)。當(dāng)我走到比賽臺(tái)上，坐在鋼琴前信心十足，手指舞動(dòng)在鋼琴鍵上彈奏完比賽的曲子，立刻迎來臺(tái)下激烈的掌聲。這時(shí)心底的就有一種“勝利的喜悅”在心頭蕩漾。

苦難是人生中最好的老師！

我的老師作文 篇12

從一年級(jí)到四年級(jí)，教過我的老師已經(jīng)有5個(gè)了，而我最喜歡的是教我已經(jīng)兩個(gè)學(xué)期多的語文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

為什么喜歡她呢？這個(gè)問題我也常常搞不懂?；蛟S是因?yàn)樗v課精彩？或許是因?yàn)槲蚁矚g語文？于是我思索了起來。

仔細(xì)一想，其實(shí)劉老師講課蠻生動(dòng)的，而且講得十分細(xì)致，生怕有一點(diǎn)兒我們聽不懂的。在我們寫作業(yè)時(shí)，她還會(huì)給我們講道理，想來，也不怎么奇怪。

其實(shí)劉老師不光講課精彩，也是很負(fù)責(zé)任的。記得那一次，我們班有人丟了東西，劉老師非要抓住那個(gè)“三只手”。終于，功夫不負(fù)有心人，抓住了那個(gè)“三只手”。

在劉老師的管理下，我們班再也沒有出現(xiàn)“三只手”的情況，她不是班主任，但盡到了一個(gè)班主任的責(zé)任。

在這里，我想對劉老師說：“謝謝老師的教導(dǎo)，您辛苦了！我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，以優(yōu)異的成績來報(bào)答您！”

我的老師作文 篇13

感謝陽光，感謝父母，感謝朋友，我更感謝老師，教我知識(shí)，教我做人。老師笑容滿面地走進(jìn)教室，用她那溫柔的目光掃視全班，便能使全班同學(xué)精神煥發(fā)，很快便能投入到課文中去。在老師生動(dòng)、具體的講課過程當(dāng)中，使同學(xué)們吸收得快，忘記了一切煩惱，忘記一切憂慮，只記得課文中那綠油油的田野、清澈見底的小河、快樂飛舞的小鳥、載歌載舞慶祝豐收的人們……?。∵@是一種無法用言語表達(dá)的陶醉，感覺自己飄飄然沉浸于老師口中美麗的大自然中。時(shí)間總是過得很快，一聲急促的鈴聲將大家從課文中帶出來”當(dāng)老師收拾教具回到辦公室，同學(xué)們才如夢初醒，老師努力地教我們科學(xué)文化知識(shí)。總是幫我們改作業(yè)，在老師的辦公桌前?？偸菙[著一疊又一疊的作業(yè)，老師日夜操勞，總是要到深夜才休息，但老師總是不管這些，堅(jiān)持幫我們改完了才愿意上床睡覺，老師不僅關(guān)心我們學(xué)習(xí)。也很注意我們的為人，一旦發(fā)生了什么不好的事情。總是追究到底，總是心平氣和地跟他講道理”老師那些嫻熟的說服話語。

我的老師作文 篇14

我們班的老師上課的時(shí)候味道有千萬種，什么汽水、白開水純果汁、含粒果汁．應(yīng)有盡有。什么？不信，那我就帶你去看看吧！

Mrs．Lee英語含粒果汁

李老師上課，像含粒果汁一樣甜甜的，可一不注意，你也會(huì)被果粒嗆到，為什么這么說呢？因?yàn)槔罾蠋煹恼n上大家會(huì)大笑不已，卻又時(shí)常擔(dān)心會(huì)被李老師點(diǎn)名回答問題。老是只要一看見你沒有認(rèn)真聽講，就點(diǎn)你起立，問你一個(gè)剛講完的問題，如果你回答不上來，那你可就慘了。

Mrs．Hong語文純果汁

洪老師的課，猶如一杯純果汁，甜到了心里。洪老師的課里充沒有其它的老師那么嚴(yán)厲。課堂氣氛總是很溫馨。甜到了不能再甜的境界。

Mrs．Wen數(shù)學(xué)白開水

文老師的課上猶如白開水一樣，淡淡的，卻又能潤人心脾，偶爾還會(huì)有一絲淡淡的甜味。為什么？因?yàn)樵谖睦蠋煹恼n上平平淡淡，卻有非常有用。

老師像飲料，在他們的影響下，我們會(huì)茁壯成長。

我的老師作文 篇15

汪老師是我的班主任兼數(shù)學(xué)老師，他就像一個(gè)調(diào)色盤，心情便是他的顏料，他常使用的顏色有紅、藍(lán)、黃三種。

先說紅色吧！就如今天，汪老師一再強(qiáng)調(diào)平方千米和公頃的關(guān)系，但還是有幾個(gè)同學(xué)弄錯(cuò)了。我們看見汪老師滿臉嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，便知道紅色預(yù)警要來了。只見汪老師把那幾個(gè)同學(xué)叫到一邊，唰唰就是頓竹筍炒肉！唉，粗心的小朋友，當(dāng)紅色暴風(fēng)雨來臨時(shí)，你們千萬要記得帶把細(xì)心傘哦！

藍(lán)色呢？瞧！汪老師樂呵呵地走進(jìn)教室，看來有好事！這回大家的作業(yè)做得都不錯(cuò)，雖然有小部分同學(xué)還有些問題我們?nèi)嗨闪丝跉?。忽然，老師拿起一本作業(yè)仔細(xì)看起來，空氣瞬間凝固了。只見汪老師笑了笑，便把那本作業(yè)的主人叫來了。那是一個(gè)胖胖的男孩，他面紅耳赤地走到汪老師跟前。汪老師對他說：我問你，你買了十個(gè)包子，剩了一個(gè)包子，你吃了幾個(gè)包子？他一口答出：九個(gè)包子。我們笑了，因?yàn)橛幸活}考的就是這個(gè)原理，汪老師風(fēng)趣地說：瞧你這大肚子，肚子里裝的不是知識(shí)，而是九個(gè)包子呀！說完那個(gè)同學(xué)便不好意思地?fù)狭藫项^。

說說黃色吧！在一次六一兒童節(jié)時(shí)，汪老師像孩子們一樣陪我們瘋陪我們鬧，陪著我們玩耍，陪著我們吃著蛋糕，看著電影，好不開心！

這便是我的三色老師――汪老師，一個(gè)風(fēng)趣幽默、賞罰分明的好老師！

編輯推薦

老師和我初中作文15篇

寫作是傳承文學(xué)經(jīng)典的方式之一，它能夠推動(dòng)個(gè)人和社會(huì)的進(jìn)步和創(chuàng)新。要寫好作文，就需要反復(fù)審閱，以避免錯(cuò)誤。那么，怎樣才能寫出一篇優(yōu)秀的作文呢？歡迎閱讀我為您準(zhǔn)備的“老師和我初中作文”相關(guān)內(nèi)容，我們希望這篇文章能夠給您的工作和生活帶來更多的自信和能力！

老師和我初中作文 篇1

光陰似箭，日月穿梭。還有一個(gè)多月我就要走出這所伴隨我度過了小學(xué)五年快樂時(shí)光的殿堂，我最舍不能的就是大家的班主任范老師了。

她教過30多年學(xué)，是位經(jīng)驗(yàn)豐富、德高望重的老教師。她雖然個(gè)頭不高，卻總有很多點(diǎn)子讓大家多學(xué)不少常識(shí)，比如“班級(jí)日記”就是范老師的金點(diǎn)子。

班級(jí)日記，又稱循環(huán)日記，一共有11本，天天11位同學(xué)寫，一周剛好輪完。日記，就是記錄這一天發(fā)生的事。

“唯文字不朽”，這是范老師常常對大家說的一句話。她說：“假如這一天發(fā)生了一件趣事，你沒準(zhǔn)時(shí)記錄下來，可能過不了多長時(shí)間就忘記了。但你要記錄下來，長大的時(shí)候再看一看，原來還有過如此的趣事，必然會(huì)哈哈大笑?！?/p>

范老師這么做有兩個(gè)緣由，一是想讓大家留下童年的記憶；二是想讓大家每一周都有一次練筆的機(jī)會(huì)。就如此大家堅(jiān)持寫了三年，大家的作文水平突飛猛進(jìn)。范老師說：“大家這三年，同學(xué)們都已經(jīng)寫了幾百萬字了呢。”

范老師還把大家的文章發(fā)到她的微信里，讓她的親朋好友閱讀，并給大家寫評(píng)論，以此鼓勵(lì)大家，讓大家對日記產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

范老師還領(lǐng)著大家背了很多文言文，由于考慮到初中學(xué)習(xí)緊張，所以范老師為了讓大家初中有空閑讀更多的書，學(xué)習(xí)更多的常識(shí)，目前就領(lǐng)著大家借助課余時(shí)間背初中的文言文。范老師攜帶大家從小學(xué)三年級(jí)就開始背，到目前大家已經(jīng)背到初三的文言文了。

畢業(yè)的鐘聲在一點(diǎn)點(diǎn)逼近，大家相處的時(shí)間也愈加少，在畢業(yè)之前，范老師，我想對你說：“十年樹木，百年樹人，恩師難忘，銘記于心！”

老師和我初中作文 篇2

剛上學(xué)的時(shí)候，對什么都不熟悉，只得小心翼翼的探來探去，生怕惹了誰，這是一位穿著皮鞋的老師就出現(xiàn)在了我們面前。

一個(gè)較高的鼻子，黃色的皮膚，柔順的頭發(fā) 上還帶著白頭發(fā)，最引人矚目便是那炯炯有神的雙眼，能把你嚇得冷汗直流。他的裝束從來都是簡簡單單的，一件普通的襯衫，一個(gè)布鞋，然而從來都是瀟瀟灑灑的，每天來上課時(shí)都帶著一杯茶來，多淡定。

老蔡的特點(diǎn)便是幽默，第一節(jié)上課，就鬧的班上直翻。老蔡是潮州人，操著一口潮州口音，常常是把‘你好說成捏好，把茶說成擦，讓我們這些新生第一次開懷大笑。

他不緊不慢地說：大家好，我的名字叫老蔡。說著，還用手將頭發(fā)一甩，又引起我們的一陣大笑。

老蔡對著我們笑了幾下，又故將嚴(yán)肅的在講臺(tái)上踱步，說：想請一些同學(xué)上臺(tái)寫一些植物。

哦，同學(xué)們一下子涌了上去，接著黑板上變成了同學(xué)胡鬧的地盤。有同學(xué)寫了棉花，還有同學(xué)寫了仙人掌，還有人寫了植物兩個(gè)字。下面的同學(xué)一下子沸騰起來，一同切切私語起來，場面好不熱鬧。

老蔡一只在瞇著眼看著我們的杰作，竟還點(diǎn)點(diǎn)頭微笑，然后便走上臺(tái)去點(diǎn)評(píng)我們的杰作。

他指著一個(gè)草字說道：看，這個(gè)同學(xué)寫得多好，大家別笑啊，這個(gè)字雖然簡單，但卻包含著多少植物啊!

又踱來踱去：還有這個(gè)‘爆米花’寫的也不錯(cuò)，至少是大家都喜歡的吧。說著菜老又像吟詩般的重重一點(diǎn)頭，但樹(是)，這不是植物吧!

這重重一點(diǎn)頭的經(jīng)典動(dòng)作自然又成了大家吐槽的對象。

菜老還沒完，又笑吟吟的當(dāng)起一位書法老師來了，他指了一個(gè)潦草如草書的作品給我們看：這幅作品連我都自嘆不如啊~~~~說著又長嘆一聲。

別以為他是在諷刺，后來證明，菜老品味確實(shí)如此。

此后，他就成了我們親切的菜老了。而菜老的課成為一段佳話流傳。

這就是我們的老蔡，一個(gè)與眾不同的菜老。他的課，成了一天沉悶的校園課堂中最值得期待的亮點(diǎn)。

夕陽斜斜地綴在枝頭，不偏不倚地點(diǎn)燃一樹紅棉。阿雅老師輕輕地靠在窗邊，笑得很甜，很靜，很芬芳……

她圓潤的盤發(fā)上穿了一枝銀色的步搖，風(fēng)一股子掠過，似乎搖曳出滿屋的叮當(dāng)。阿雅微微發(fā)福的身子彎彎地坐著，好似真的如她所說：我不是凡人，我是那位住在月亮上的阿雅。——她總是這么悄然地坐著，如同正勾坐在四月上弦彎月之上，一蒼穹的清涼。春雨偶然挑逗著阿雅淡紫色的旗袍，溫潤地從上邊溜過，漾滿了詩意文心的清香……

除了兩個(gè)班的語文課，阿雅還主持著學(xué)校的文學(xué)社團(tuán)，每日備課、上課、批改作業(yè)，還有數(shù)十篇文章經(jīng)她的手?？?，她卻從不因此而落入人間煙火之中;她，只是閑恬地忙碌，閑恬地品薺菜幽香，閑恬地舞文弄墨。真的，她永遠(yuǎn)是那個(gè)遠(yuǎn)于凡塵的月亮阿雅，正如她的q名：住在月亮。

阿雅上課也總是很享受，從不趕忙，從不驚亂。她，有時(shí)東折一枝梅，西摘一縷竹——慢悠悠地向我們講述林黛玉那紅悄香斷有誰憐的絕色之美。她，總是舉著一臺(tái)相機(jī)，在校園里默默的散步，拍下很多美，留住很多情，然后在課上為我們一一放映——放映心的無垠、充滿情韻的詩意，放映花月春秋長逝悠悠，只若初見空回首……

我相信，阿雅雖然盤在在月亮之上，卻是很深很沉地一心一意愛著我們這紅塵的——她以一顆詩情畫意的心，愛著;以一種月亮上特有的方式，愛著。這種愛，也許真是冰心玉壺了吧。

阿雅寂寂，月光悠悠。我輕輕回望仍倚在窗邊的阿雅——風(fēng)，正在她的指尖呢喃著一支甜甜的歌……

住在月亮的阿雅，與眾不同的老師。

也許是被偶然的勝利沖昏了頭腦，數(shù)日里，我竟不知道在以怎樣的態(tài)度來學(xué)習(xí)，不知應(yīng)該如何學(xué)習(xí)，不知道起早貪黑所做的一切是為了誰在學(xué)習(xí)。只懂得日歷翻過便又渾渾噩噩地過了一天……

接二連三荒繆做題的錯(cuò)誤，并沒有敲響我心頭的警鐘，但您看在眼里，疼在心里。終于，我被您深沉而無奈的叫喚聲喊進(jìn)辦公室，抬頭之際，竟驀然地察覺，哦，不!是感覺到你內(nèi)心深處——輕微的嘆息。

這時(shí)，您讓我坐下，卻并不象昔日一樣對我微笑，而是猝然將重重的拳頭狠狠地砸在我的雙肩，語重心長地說“恨鐵不成鋼啊!”您憤怒的話語仿佛是赤熱的火焰，直射我心，讓我的心似乎莫名地預(yù)示到什么。您將試卷遞給我，試卷懸在半空中微微顫抖，試卷上滿面的錯(cuò)號(hào)，讓我羞愧得不知所措。您蠕動(dòng)的雙唇卻終于什么也沒說。您緊鎖眉頭，臉部肌肉也擰成一團(tuán)，您握緊的拳頭猛然展開，顫巍巍地抬起，在我耳旁劃過一道風(fēng)，卻又悄然落下。“真想揍你一頓!”您的臉繃得更緊，淚光在您眸子里閃爍。一直以為您童心未泯和剛正不阿，一直以為您笑對人生和陽剛堅(jiān)強(qiáng)，卻從沒有想到您也有自己如此脆弱的一面，從沒有看到您這樣的憤怒和悲痛，從沒有看到您這樣的無奈和傷心。然而因?yàn)槲业你露陀廾?，您最不想讓人察覺到的心靈的脆弱，卻毫無遮攔地展現(xiàn)在我的眼前。

我接過試卷，眼中積淀已久的淚泉終于奪眶而出，順頰而淌。老師，您打我吧，也許只有這樣，我們的心里才會(huì)好受一些。其實(shí)這才是最愚蠢的謊言!我明知道您真正的痛楚是在心里，明知道，您是想喚醒我麻木冷漠、干涸懵懂的心。您的目光與我的眼神交織在一起，我看得清清楚楚，那里面仍燃燒著希望的火焰，是這火焰點(diǎn)燃了我心頭奄奄一息的火苗，滋潤了我即將被烈日曝曬成荒土的心靈河床……

“老師，我錯(cuò)了，今后看我的?！泵腿婚g老師又像往常一樣對我露出了微笑，“好，老師沒看錯(cuò)你。“一雙大手拍在我肩膀上，老師的眼神里充滿了信任和期待。一切無須多言，這就足夠了。老師，是您一縷縷親切的目光，一聲聲鏗鏘的呼喚挽回了陡峭懸崖邊徘徊的茫然無措的我。如果我的父親給予了我生命，那么您就是給予了莘莘學(xué)子們智慧與人生真諦的第二個(gè)父親!

這篇寫人的記敘文，作者抓住老師在辦公室面對我的神態(tài)、動(dòng)作、語言進(jìn)行細(xì)節(jié)刻畫，表現(xiàn)了我對老師的理解和感激之情。文章情感真摯、刻畫傳神，人物形象突出。結(jié)尾卒章顯志，彰顯主旨的語言簡潔洗煉。不失為一篇佳作。

老師和我初中作文 篇3

老師，您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的光和熱，您的品格和精神就是——不停地燃燒！老師，我們生活的引路人；老師，我們學(xué)習(xí)的領(lǐng)航員！我的班主任姓x，她有對清秀的大眼睛，短短的削發(fā)顯得她格外干凈、利落，橢圓形的臉使得她更加和藹可親。

她是個(gè)尊重學(xué)生的老師。記得有一次，我犯了錯(cuò)誤，被老師叫去辦公室。我的臉紅得像個(gè)熟透的蘋果一樣，羞得無地自容，恨不得找給地縫鉆進(jìn)去，心里想：“我可是個(gè)班長啊，辦公室里那么多老師，怎么看待我？”可是，“師令”如山，我只好硬著頭發(fā)慢吞吞地走進(jìn)了老師辦公室。果然不出所料，辦公室里座無虛席，x老師忙碌地批著作業(yè)；x老師悠閑地喝著茶；x老師正討論著教學(xué)遇到的難題......我更加不好意思了，但也只得鼓起勇氣，慢慢地走到了x老師辦公桌旁，這是x老師放下了筆，環(huán)顧了下四周，略加思索一番，帶我走到辦公室外。她與我侃侃而談，不僅使我認(rèn)識(shí)到了自身錯(cuò)誤，還使我知道了許多做人的道理。

x老師不僅尊重學(xué)生，還教學(xué)有方。有一次公開課上，老師用她那甜美的嗓音，生動(dòng)的講解，引人入勝的故事征服了我們。一只只小手舉了起來，像一棵棵挺立的`小樹苗，在老師的帶動(dòng)下，每個(gè)人的回答都堪稱精彩，公開課成功極了！

一滴水可以折射出太陽的光芒，無數(shù)滴水靈感的水則匯聚成知識(shí)的海洋，靈魂的工程師是從一點(diǎn)一滴開始，用心血和汗水托起明天的太陽。

老師和我初中作文 篇4

新的學(xué)校，新的老師，一切都那么深深地把我吸引了。我從對初中的好奇與童稚，漸漸變成認(rèn)識(shí)與成熟。

第一天正式上課，大家都抱著愉快的心情來到學(xué)校等著老師的到來，最開始來的自然是大家都熟悉的郭老師。郭老師是我班班主任，在未正式上課前已經(jīng)認(rèn)識(shí)了。她美麗善良，也不缺少嚴(yán)厲。郭老師說從今天開始按課表正式上課。大家心里都充滿了好奇與興奮，我們就帶著好奇與興奮順利地上完了新學(xué)期第一節(jié)英語課。但我似乎感到有一絲詭異，不善英語的我，即便我努力地瞪著老師，但依然聽不懂老師說的那些話。課間，大家都議論著老師們是男是女，是高是矮，是胖是瘦，性格怎么樣。但是我知道無論老師是怎樣的，我都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)。

接下來的幾天讓我更加熟悉了教我們的各學(xué)科老師，也讓我更加感到一絲詭異，那就是數(shù)學(xué)老師和語文老師的樣子。他們樣子讓人覺得數(shù)學(xué)老師應(yīng)該去教語文，而語文老師應(yīng)該去教數(shù)學(xué)。之所以這樣認(rèn)為那是因?yàn)檎Z文老師給我們上課的時(shí)候充滿了狡猾，像一個(gè)老謀深算的商人，而數(shù)學(xué)老師給我的感覺就是一個(gè)老實(shí)人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍l(fā)出誠懇的氣息，像古代那些有些過于板著臉孔的老先生。但后面我才明白：語文老師的狡猾眼神與笑容減輕了上語文課的緊張氣氛，讓我們學(xué)起來很輕松；數(shù)學(xué)老師的嚴(yán)謹(jǐn)讓我們上課不敢走神，不敢大意的去做一道題，讓我們時(shí)刻注意著，做題時(shí)需要細(xì)心再細(xì)心。我終于知道了，老師用自己外表的不那么符合來幫助學(xué)生，而我也可以借此來彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的弱點(diǎn)，來限制自己，從而讓自己更加進(jìn)步。

一周很快過去了，而我也踏上初中的旅途，在老師精心的引領(lǐng)下，一步一步向前，向著那無盡的天邊前進(jìn)。

老師和我初中作文 篇5

“年紀(jì)大的語文老師可不好找，像我這樣年歲的，得當(dāng)寶～”只見他粲然一笑，露出幾顆潔白的門牙，眼角微彎，笑意更甚，卻不經(jīng)意間將那道道魚尾紋、抬頭紋展露無遺。全班同學(xué)都被他的幽默、詼諧打動(dòng)了，輕笑一瞬。

初中語文老師姓趙，全名趙志德。是我們學(xué)校的德育主任兼語文老師。再過六載即知天命，有二十六年教齡，獲得若干獎(jiǎng)項(xiàng)，不多贅述。這個(gè)名兒聽起來就有些威嚴(yán)而不近人情，實(shí)際亦如是，可又不全是。

課間，亂如馬蜂窩的走廊上，幾名隔壁同學(xué)疾速奔跑，全然不顧行走的人們，一旁同學(xué)面面相覷，只感一陣風(fēng)拂來，人影即消失在遠(yuǎn)處，誰不驚奇一番？那哥們兒運(yùn)氣不是很好，一轉(zhuǎn)彎兒，就與好不憤怒的趙主任打了個(gè)照面，隨即被趙主任厲聲喝住，當(dāng)著來往同學(xué)的面兒被訓(xùn)斥了一番，趙主任語音高昂，隔著兩層墻都聽得一清二楚，壓迫感也隨即散了開來，走過的同學(xué)大氣兒都不敢喘。

然而，不論瑣細(xì)的工作令他多么煩躁，步入教室時(shí)，他唇邊都噙著一成不變的淡笑，明亮的雙眸中滿是他的學(xué)生們。講課自是一番慷慨激昂，滿腔熱情。我懵懂認(rèn)為，這便是所謂的大師吧……與我所認(rèn)識(shí)到的語文老師不同的是，他極重視素質(zhì)教育與學(xué)生的讀書，他也極為關(guān)心他的學(xué)生們是否關(guān)心時(shí)政新聞、世界變局；有時(shí)會(huì)花很長時(shí)間講一講國際風(fēng)云，讓我們埋頭學(xué)習(xí)時(shí)能看看這個(gè)世界。

面批作業(yè)時(shí)，他總是親切、和藹的，昨日傍晚，我去找趙老師批默寫訂正，“慘絕人寰”竟錯(cuò)了兩遍而不自知，趙老師輕輕地指了指“寰”道：“你看這“寰”字我們可以拆分出來解釋，這樣就好記了，這“亠”為一天，這“罒”則姑且算個(gè)“四”，下面不就是哀去掉“｀”嗎，所以這個(gè)字可以理解為‘天底下四處都是哀’的意思?！彼敿?xì)地闡述著記憶方法，略微暗啞的聲音在薄薄的陽光下顯得分外溫暖——據(jù)他自述，前些日子吹空調(diào)凍著了，便是沙啞了好多日子。又怕大家聽不清，于是一直大嗓門的他，也便拿著個(gè)話筒在班級(jí)講課了。

吾師厲而和。

老師和我初中作文 篇6

記得上三年級(jí)的第一天，我們一、二年級(jí)的班主任李慧娟老師，到班里和我們告別。當(dāng)時(shí)，我忍不住流下了眼淚，心里難過極了。想起兩年來和李老師相處的日子，越發(fā)覺得舍不得離開我的恩師。

剛步入小學(xué)，我對上學(xué)的概念還非常模糊。上課坐不住，愛說話，小動(dòng)作特別多，注意力極不集中。李老師為了讓我盡快進(jìn)入角色，改掉壞習(xí)慣，絞盡腦汁地想辦法。她多次家訪、打電話和我媽媽溝通，了解我的情況。她對我要求非常嚴(yán)格，每次我犯錯(cuò)誤，哪怕是非常小非常小的毛病，她都會(huì)“小題大做”嚴(yán)厲地批評(píng)我。起初我非常不理解，覺得李老師太厲害，太沒有愛心了。

曾經(jīng)有一次上課時(shí)，李老師講課我不聽講，一邊玩兒著媽媽新給我買的卡通尺子，一邊和同桌津津有味地說話。李老師非常勁兒地批評(píng)了我一頓，還把我的桌子搬到了講臺(tái)邊上。給了我一個(gè)即“光榮”又“特殊”的專座。當(dāng)時(shí)她那冷峻的目光，嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，讓我從心里怕她，那時(shí)的我快恨死她了。這個(gè)座位，我一坐就是一學(xué)期。在李老師“嚴(yán)厲”的關(guān)愛下，我的壞習(xí)慣逐漸地改掉了。

現(xiàn)在想起這件事，我不僅不恨我的李老師，反而非常感激她。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，是恩師那“特殊”的愛，改變了我。讓我適應(yīng)了從一個(gè)不知天高地厚的幼兒到小學(xué)生的轉(zhuǎn)變，成為一名合格的小學(xué)生。

我發(fā)自內(nèi)心地說一聲：“李老師，謝謝您！是您那無私的愛，陪伴著我健康地成長。我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的教誨，不辜負(fù)您的期望。您放心吧！”

我時(shí)常會(huì)想起您——我的恩師、曾經(jīng)的班主任李慧娟老師。

老師和我初中作文 篇7

書籍是知識(shí)的源泉，智慧的結(jié)晶，是人生道路上的燈塔，照亮了我前進(jìn)的道路...翻開書，你會(huì)交到很多朋友，比如孫悟空，懶豬，足智多謀的諸葛亮，勤勞的灰姑娘...這些人深深地印在我的腦海里，不能忘記。

書，在我開心的時(shí)候，是我共同的知音，也是我形影不離的好朋友。我生氣的時(shí)候，朋友會(huì)平靜的告訴我為什么生氣，是自己的錯(cuò)還是別人的錯(cuò)，為什么要這樣做。想到這，我的憤怒消失的無影無蹤。有時(shí)候我做錯(cuò)了，朋友會(huì)很認(rèn)真的告訴我，做錯(cuò)了，承認(rèn)是好孩子。朋友跟我說了很多，我說不完。

書是好朋友，是博學(xué)的老師。俗話說“書如良藥，讀得好才知愚者”。我以前很少看書，有時(shí)候會(huì)做一些讓人發(fā)笑的事情。我讀了太多的書，所以我為我以前的所作所為感到羞恥。書本，比如老師，教會(huì)了我很多知識(shí)，比如去了東方以后不要多喝水，多吃冰淇淋。他們告訴我要心胸開闊，樂于助人，遵守自己的每一句話...

如果說故事的人是一朵花，我愿意成為采蜜的千萬只蜜蜂中的一只；如果我講一個(gè)關(guān)于海洋的故事，我愿成為千千萬萬條小魚中的一條，如果我講一個(gè)關(guān)于天空的故事，我愿成為億萬顆星星中的一顆……書是朋友和老師，我愛書，我愿我的生命在書里熠熠生輝。

一句話，一個(gè)微笑，一個(gè)動(dòng)作，都是平凡的。加一點(diǎn)神奇的`色彩——母愛，讓這平凡有自己的偉大！一個(gè)人生命的火種是由母親點(diǎn)燃的，母親給了我們生命的希望，讓我們把握當(dāng)下，打開未來的藍(lán)天。一點(diǎn)點(diǎn)生活就有很大的不同。別忘了媽媽！

母愛是水，清洗靈魂的水；母愛是山，是你依靠的山；母愛是風(fēng)，吹走絕望的風(fēng)；母愛是雪，它美化了思想。這篇文章的作者史鐵生，也可以說是嘗遍了酸甜苦辣。上帝和他開了個(gè)玩笑，奪走了他的腿。殘疾身體的缺乏并沒有使他放棄寫作。《秋天的思念》讓讀者淚流滿面，其中母親最打動(dòng)我。史鐵生癱瘓后變得非常憤怒，但他的母親仍然無怨無悔地照顧他，最后他被鐵打。

我媽也是個(gè)普通人，但他對我的愛從未減少。母愛不轟轟烈烈，平凡中有溫暖，炙熱中有涼意。也許不經(jīng)意間，你感受到了母愛，珍惜和理解了母親無微不至的關(guān)懷，這是我們應(yīng)該得到的，也是母親應(yīng)該驕傲的！看著媽媽花白的頭發(fā)，聽著她嘮叨的話語。都是愛！我媽總是說我奶奶小時(shí)候怎么教她的，她也和我一樣為此苦惱。然而，隨著歲月的流逝，她再也聽不到我祖母感人的勸誡。

我總是聽完就辭退，但是馬上就要畢業(yè)了。我媽媽在哪？我希望我能通過考試，所以我覺得很煩。困擾我的是出去了怎么辦？萬一我媽再也不會(huì)照顧我的生活了呢？現(xiàn)在我知道我媽當(dāng)時(shí)的感受了。我只想長大后更加努力，回報(bào)媽媽。

魚沒有水就不能生存；鳥離開天空，無法生存；沒有愛，人類就無法生存。讓我們珍惜這份珍貴的母愛，不要抹去它，因?yàn)橐磺卸荚从趷郏?/p>

老師和我初中作文 篇8

書，是人類進(jìn)步的階梯。

書，猶藥也，善讀之，可以醫(yī)愚古往今來，有多少文人墨客在贊頌書。我覺得書，確實(shí)可以稱作是我的一位良師益友。

我讀書的習(xí)慣，得益于媽媽的耐心培養(yǎng)，在這里，我要感謝她。或者是聽多了睡前媽媽給我講的精彩故事，使得我非常喜歡讀書，不管哪類的書，我都帶著好奇的心去看。那一篇篇童話，伴我度過了金色的童年?！栋籽┕鳌?、《丑小鴨》、《灰姑娘》那時(shí)，小小的我會(huì)被書里的故事深深的感動(dòng)，時(shí)而也會(huì)被他們的可愛逗樂。

再長大一些，我已經(jīng)能夠獨(dú)立讀一些較長的小說故事了。故事中的人物個(gè)性鮮明，讓我明白善與惡，真與假，美與丑。懂得做人的道理，邪惡永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝不了正義，所以做人要堂堂正正。不過，有些過于深?yuàn)W的東西還有點(diǎn)似懂非懂。

由于比其他同學(xué)讀的課外書多一些，我在班里的作文寫起來也得心應(yīng)手，經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)，比喻，擬人，夸張等修辭手法也用的恰到好處。

隨著讀的書越來多了，我的詞匯量也一天天增多，雖稱不上是妙語連珠，也是經(jīng)常被鄰居，大人們夸贊。不過我不會(huì)驕傲的，書海無涯苦做舟，我會(huì)把這個(gè)習(xí)慣一直保持下去，因?yàn)槲抑老矚g看書的人，胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華。這句名言像燈塔一樣，指引著我在書的海洋中遠(yuǎn)航!

媽媽經(jīng)常告訴我，讀一本好書，就是在跟最高尚的人話。所以書是我們的良師益友。在苦悶時(shí)，安慰你，在你迷茫時(shí)，給你指點(diǎn)迷津。

博覽群書，讓你明辨是非，讓你才華橫溢!

書，是我的良師益友!

老師和我初中作文 篇9

三人行，必有我?guī)熝桑?/p>

人的一生會(huì)遇上許許多多的老師，有教過你三四年的、有教過你一兩年的、有教你幾個(gè)月的、有的甚至只教過你一節(jié)課……

在我短短的學(xué)習(xí)生涯中，有一位老師，她教給我的東西是我一生都用之不盡的——她就是陪伴我小學(xué)6年的語文老師——張老師。

曾經(jīng)的我，學(xué)習(xí)從來不下功夫，只憑著先天的記憶力和理解能力糊弄過關(guān)，所以學(xué)習(xí)成績一直都處于中游，學(xué)得不是特別扎實(shí)，聰慧的'張老師發(fā)現(xiàn)了我的這個(gè)弱點(diǎn)，計(jì)劃著要改掉我的壞毛病。

有一天，張老師讓我一個(gè)人去辦公室打掃衛(wèi)生。于是，我就偷工減料，只把老師看得見的地方打掃了，桌子下面、犄角旮旯，都沒有動(dòng)。反正，她又不仔細(xì)檢查。正當(dāng)我準(zhǔn)備調(diào)頭回家的時(shí)候，張老師走了進(jìn)來，她在辦公室里轉(zhuǎn)了一圈，非常快就發(fā)現(xiàn)了我使的小聰明。她非常生氣地讓我重新打掃，這回我可不敢再投機(jī)取巧了，認(rèn)認(rèn)真真地又打掃了一遍。然后，張老師讓我坐下。語重心長地對我說：“學(xué)習(xí)就像這打掃衛(wèi)生一樣，一定要徹底、認(rèn)真、一絲不茍。不能只注重表面。你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)就是這樣，單憑先天的條件是不夠的，后天的勤奮比先天更重要。學(xué)習(xí)上一定要多下苦功，天才=99%的勤奮+1%的天分”張老師的一番話給了我非常大的啟發(fā)，她教會(huì)了我學(xué)習(xí)要腳踏實(shí)地。終于，我的努力在小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候的到了回報(bào)，用優(yōu)異的成績?yōu)槲耶嬌狭藞A滿的句號(hào)。

這一切，都要?dú)w功與我的恩師張老師，是她，點(diǎn)亮了我奔向成功路上的明燈。

老師和我初中作文 篇10

盼星星，盼月亮。終于盼來了我期待已久的暑假。

暑假我本來是去玩的，但在期末考的前夕“?！崩蠋焷淼轿覀兊陌嗉?jí)告訴我們暑假有補(bǔ)文，我就報(bào)了名。

初上劉老師的課，我才發(fā)現(xiàn)劉老師并不嚴(yán)厲，而非常地搞笑……

第一節(jié)課，“?！崩蠋熃o我們講范文。課堂鴉雀無聲?！芭！崩蠋熜Σ[瞇的說：“寫作文是要注意……不要開頭寫的很多，重要的部分又寫的很少，就像一個(gè)人頭很大，脖子與身子卻很小。這想什么??！”搞得全班大笑。有些同學(xué)哈哈大笑，還有的捧腹大笑，甚至笑的前俯后仰……為什么管劉老師叫“?！崩蠋熌兀空埥拥耐驴窗?！

上劉老師的課一點(diǎn)兒也不緊張，而非常放松。

耳聽為虛，眼見為實(shí)嘛！我總算見到劉老師的厲害了！

就像剛才，我因?yàn)闆]睡好，心情不怎么好，而劉老師在那開玩笑說：“有一個(gè)女孩在火車站賣甘蔗，火車來了，一個(gè)人來賣甘蔗，女孩怕把甘蔗給了他，他賴賬不給錢怎么辦？于是就說：“你把甘蔗給我，我就“嫁”給你?！蔽覀兟犃斯笮ζ饋?，我的心情也會(huì)來了！后來老師說就是因?yàn)榕⒌钠胀ㄔ捳f不清楚所以才鬧成的逸個(gè)大笑話。就是教導(dǎo)我們說好普通話。

不愧是“?！崩蠋煱?！

這就是“牛”老師，聽了這些你們一定想來見識(shí)見識(shí)吧！

老師和我初中作文 篇11

藍(lán)色是天空的顏色，象征偉大的愛情；黃色是大地的顏色，象征著母親；綠色是生命的顏色，象征著青春活力；紅色是夕陽的顏色，象征著我可愛的老師。

紅色是迷人的，美麗的，大方的，但她的“紅”是一種奉獻(xiàn)。雖然不為人知，但足以溫暖人心。

回想起來，她身上有很多點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她為我們做的一切都讓我刻骨銘心。我記得那天，和往常一樣，我把作業(yè)送到了辦公室。她仍在努力工作。當(dāng)她聽到我的聲音時(shí)，她抬頭微笑著看著我。她的眼神還是那么親切，慈祥，肅穆?！暗纫幌??！彼f。然后，他輕輕地打開抽屜，從里面拿出一本新書。她遞給了我。看了一眼，原來是一本畫冊?！罢娴暮芎??！蔽亦哉Z。

看著這本夢書，我?guī)缀醴挪幌??！斑@是老師送的禮物?！甭犕曛螅倚老踩艨?，心里頓時(shí)感激涕零?！爸x謝！”我被這兩個(gè)字打動(dòng)了?？粗业男腋＃樕系男θ菰絹碓綘N爛，似乎看透了我的心思：“努力吧，大家都可以看著你的收獲?！薄拔視?huì)成功的?！蔽易孕哦斓鼗卮?。抱著這份珍貴的禮物，似乎有一種巨大的力量激勵(lì)著我朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。

走在樓道里，看著窗外，還在下著毛毛雨，雨還是那么稀疏，天空中隱約可見幾朵白云。我覺得這個(gè)場景多迷人啊，好像是這樣的

春雨在我心里種下了真情的種子。

今天的老師早就香了，這樣的小事可能不記得了，但心里的種子早已生根發(fā)芽，開出了芬芳的花朵，充滿了果實(shí)對土地的眷戀，花朵對太陽的深情。

我靜靜地看著夕陽，在微弱的夕陽下，我仿佛看到了她的笑臉，看到了她兢兢業(yè)業(yè)的工作。她是一個(gè)在夕陽下穿著紅色連衣裙的天使，舞動(dòng)著美麗的翅膀，默默的，默默的，奉獻(xiàn)著……留下的永遠(yuǎn)是最美的紅色。

老師和我初中作文 篇12

他是教了我兩年的生物老師，既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法，又有活潑幽默的性格。他經(jīng)常舉一些讓我們開懷大笑的學(xué)習(xí)例子，讓我們快樂地汲取知識(shí)，他就是我最敬愛的劉文堂老師。

記得是上學(xué)期心臟的那結(jié)課，不知為什么，心臟的各部分名稱血液順序總是繞不出來，急的我上躥下跳，抓耳撓腮，眼淚都擠出來了，就是背不進(jìn)去。劉老師看見我們愁眉苦臉的樣子，嘴角一揚(yáng)，拍手示意我們停下。我一臉憂愁對老師說：“老師，這節(jié)內(nèi)容怎么這么難背啊，一會(huì)兒舒張，一會(huì)兒收縮的很容易背混啊?！崩蠋熜πφf：“我教你們個(gè)法，保準(zhǔn)你們五分鐘就全記腦子里去?！蔽覀儍裳鄯殴?，期待著老師傳授的方法。

老師笑了笑，說：“心臟中的血液分動(dòng)靜兩部分。動(dòng)脈，顧名思義，就是活潑好動(dòng)的。靜脈，顧名思義，就是冷靜沉著的。但有兩個(gè)很壞，就是和別人不一樣，動(dòng)脈流到靜脈，靜脈流到動(dòng)脈?！蔽覀兟牶笮α恕?/p>

還有一次講大腸的特點(diǎn)，他就舉了一個(gè)例子，說：“大腸的特點(diǎn)要不懂的話，就想你吃的那個(gè)豬大腸，豬和我們的身體是差不多，回去買一些豬下貨，研究特點(diǎn)，就可以明白我們大腸的特點(diǎn)了?！痹捯魟偮洌揖腿滩蛔蠋熣f：“老師為什么老是拿我們和豬一起比，感覺好別扭。”老師聽后又笑了：“我不是說你們是豬，你們比豬聰明多了，只是舉一些例子，讓你們懂的更快。”說完，全班哄笑，我們又上了一節(jié)快樂的生物課。

劉老師課堂上的幽默，使我對學(xué)習(xí)生物的興趣大增，成績一直不錯(cuò)。老師的笑容一直是生物課上的一道風(fēng)景，每堂課生物都充滿了歡笑。

我喜歡生物，更敬佩我的生物老師!

老師和我初中作文 篇13

我的語文啟蒙老師是周雪蓮老師。

剛上小學(xué)，我便有幸的分配到周老師所帶的班級(jí)。老師很年輕也很漂亮，特別是笑起來時(shí)尤其甜蜜，嘴角不經(jīng)意露出的小虎牙顯得非?？蓯?。老師說話的聲音很溫柔，當(dāng)然生氣的時(shí)候也相當(dāng)嚴(yán)厲，當(dāng)她瞪著誰并直呼其名時(shí)，大家都知道老師生氣了，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的兩顆小虎牙也變得格外嚇人。但是大家心里都明白，老師那是假生氣，不一會(huì)兒又開心地笑起來。

快樂的碎片充滿了我的童年時(shí)光，每天清晨周老師總是在教室里等待同學(xué)們的到來，帶領(lǐng)我們早讀，陪伴我們上操、下操。上課時(shí)，老師總是面帶微笑，使我們快樂的留連在知識(shí)的海洋；下課時(shí)，老師會(huì)像個(gè)大姐姐一樣和我們一起運(yùn)動(dòng)。生活中，周老師對我們的照顧也是無微不至，當(dāng)有同學(xué)生病時(shí)，老師會(huì)像媽媽一樣噓寒問暖，提醒我們注意休息，愛惜身體。

印象中周老師總是夸我字寫的好，這給了我極大的鼓勵(lì)。要知道起初我并不喜歡語文這門課，字也寫得并不好，每當(dāng)我因?yàn)樽謱懙貌缓枚睍r(shí)，周老師總會(huì)來到我身邊，輕輕摸摸我的頭，拍拍我的肩膀溫和地告訴我：“字要慢慢寫，不要著急。”“要想把字寫好，就要靜下心來?！闭f著她握起我的小手幫我糾正字形。她的手握著我的手，老師的手好軟，老師的手好暖，那種感覺讓我一輩子也忘不了?！白约涸倬毦殹！闭f著她慢慢的放開了我的手，然后站在我身旁，像欣賞藝術(shù)作品那么專注的看我寫字。再后來我的字越寫越好，許多小笑臉印章出現(xiàn)在我的本子上，我知道那是老師給予我的鼓勵(lì)。這讓我明白了做事情要堅(jiān)持，有恒心的道理，理解了“只要功夫深，鐵杵磨成針。”的深刻含義，更讓我喜歡上了語文這門課。

快樂的時(shí)光總是過得飛快，一轉(zhuǎn)眼三年過去了，和老師在一起快樂的點(diǎn)點(diǎn)滴滴以及老師對我的諄諄教導(dǎo)這里也難以盡述，謹(jǐn)以此文表達(dá)我對老師的感謝和思念。我愛周老師，愛所有為天下學(xué)子嘔心瀝血的老師們！

老師和我初中作文 篇14

恩師，在我心中這個(gè)位置是非他莫屬的。他是我八年級(jí)的語文老師——王留濤王老師。他個(gè)子不高、很是和藹可親…從幼稚園到高中接觸了無數(shù)位老師，可我由始致終的敬佩他。

在我從愚昧走向成熟，從壞孩子走向好學(xué)生，王老師用知識(shí)的力量為我開路。我本認(rèn)為，我這一輩子再也沒有什么出路，就這樣渾渾噩噩的生活。上完初中，也許就會(huì)邁入打工之路。永遠(yuǎn)生活在社會(huì)的最底層。受人歧視，白眼。到死也不知道自己有多少聰明才智。因?yàn)槲疫B發(fā)現(xiàn)它、測試它、挖掘它的機(jī)會(huì)都沒有。

王老師的出現(xiàn)改變了我的無所謂的混混生活，他給我?guī)韸^斗的毅力。努力的勇氣。那時(shí)的我很糟糕、很頹廢。爸爸媽媽對我很無奈，老師們提到我也只有用“玩事不恭”這個(gè)詞語形容我。沒有動(dòng)力沒有上進(jìn)心，當(dāng)所有老師都認(rèn)為我是個(gè)無可求藥的學(xué)生，唯獨(dú)王老師沒有，他相信我，器重我，培養(yǎng)我。記的有次無意間說到自己想作名主持人，真是說者無心，聽者有意阿。王老師卻記在心里。他讓我站在講臺(tái)上大膽的主持班會(huì)，他鍛練我的能力，培養(yǎng)我的口才，他夸獎(jiǎng)我，支持我，鼓勵(lì)我…太多的細(xì)節(jié)在我心中醞釀，太多的感動(dòng)在我心中蕩漾……

我的家也算是書香門第，爸爸喜歡收藏書，而我則喜歡翻閱爸爸的書，從而學(xué)習(xí)了很多寫作方法，受爸爸的影響，平時(shí)也喜歡寫作，但都是些乏味的文章……一直從未發(fā)現(xiàn)自己有什么文章值得別人贊賞。直到一次作文課王老師用我的文章當(dāng)做范文在班里閱讀，并表揚(yáng)了我。我是一個(gè)壞學(xué)生，第一次在班級(jí)里得到表揚(yáng)。我很高興……

我覺得太多的詞語都很難形容他的教育方式，為人師表。他—王留濤王老師，影響了我的一生。我的頑強(qiáng)意志是你促造而成的。無論何時(shí)何地，無論我走到哪里，只要我在文學(xué)方面得到一絲收獲。我都不會(huì)忘記您。我敬愛的老師。

老師和我初中作文 篇15

在我八歲生日那天，爸爸為了讓我增添知識(shí)，送給了我一本《十萬個(gè)為什么》。這本書讓我鄰居家的伙伴對我刮目相看。

我有一個(gè)比我小四個(gè)月的妹妹特別喜歡問我問題。一年暑假，我們在她家門前玩游戲，一只蚊子飛來，叮在我胳膊上吸血，她看到了，一巴掌飛過來，蚊子被打死了，也嚇了我一跳。同時(shí)，這只蚊子也勾起了她的好奇心，“姐姐，你說蚊子為什么要吸人的血呢，人的血有那么好喝嗎？”她用天真無邪的眼神望著我，眼睛里充滿了迷茫，希望我給她個(gè)完美的答案。我心想：這下完了，我不知道，怎么辦呢？喔，對了，還有我的“良師益友”--書呢?！澳愕纫粫?huì)兒，我馬上回來。”我邊往家的方向跑邊喊道。

回家后，我急速地翻開《十萬個(gè)為什么》的目錄，啊，找到了。蚊子之所以會(huì)吸人血，是因?yàn)椤拔抑懒?，我知道了?！蔽液艉爸?，來到她面前，告訴她：“蚊子中，只有母蚊子會(huì)吸血，母蚊子之所以會(huì)吸人血，是因?yàn)樗獮槎亲永锏男∥米友a(bǔ)充營養(yǎng)，我們?nèi)梭w中有蛋白質(zhì)，脂肪等營養(yǎng)物質(zhì)都可以吸引蚊子?！薄芭?，我明白了，姐姐，你真聰明?！薄斑@沒什么”我有些不好意思了。

同學(xué)們，讀書有好處，冰心奶奶不是說要“多讀書”，“好讀書”，“讀好書”?！皶凶杂蓄伻缬瘢瑫凶杂悬S金屋”。

書對我們很重要，讀書時(shí)要仔細(xì)認(rèn)真，把書上的好詞好句抄下來，背下來，永記心頭。

書啊書，你真是我的“良師益友”。

書是人類進(jìn)步的階梯，在書中，我們可以解讀百態(tài)社會(huì)、解讀古典文化……一本書，足以讓我們豐富知識(shí)、提高素質(zhì)、提高內(nèi)涵、提高做人的標(biāo)準(zhǔn)……在書中，我們可以汲取營養(yǎng)，可以自由地與書還共同遨游、共同成長，做一個(gè)愛書的“書蟲”。

這幾天，我閱讀了楊紅櫻阿姨寫的一本書：《虎皮貓，你在哪里》，這本書由此以來我已經(jīng)看了許多次，但它讓我一次比一次的懂得許多。

這本書主要講的'是笑貓和虎皮貓之間堅(jiān)貞不渝的愛情故事?；⑵へ埻蝗皇й櫫耍ω垶榱藢ふ宜?，踏上了艱辛的尋“親”之路。但是，世界上的虎皮貓到處都是，樣子也很相似。于是，笑貓發(fā)生的一場場誤會(huì)和一個(gè)個(gè)故事就這樣開始了，一次又一次，在笑貓的艱苦努力下，它終于在古老的鐘樓里找到了敲鐘的虎皮貓，但是虎皮貓的耳朵卻被鐘聲給震聾了?？墒切ω埐坏珱]有嫌棄它，而且還每天陪在虎皮貓身邊講述著它們以前那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事，不管虎皮貓它聽不聽得見，但笑貓依然堅(jiān)信總有一天虎皮貓會(huì)聽見的。

我被笑貓那堅(jiān)定、執(zhí)著、堅(jiān)持不懈的精神深深地感動(dòng)了。雖然它在尋貓途中遇到了很多困難，但是它仍然尋找著屬于它的愛情與真愛。面對一次次的失敗，它并沒有選擇放棄，而是選擇了堅(jiān)持。在生活中，我們做事也不能半途而廢，要堅(jiān)持，這樣就一定能夠成功。

這個(gè)故事中的笑貓讓我懂得了：做人要像文中的笑貓一樣，無論做什么事都是堅(jiān)持不懈，笑貓它仍然沒有放棄、仍然堅(jiān)持著。我真的為文中的笑貓那種無私的精神感到震撼，感到無比的崇敬……我要向它那種精神學(xué)習(xí)、致敬。

我的老師日記范文15篇

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我的老師日記【篇1】

我的老師作文

我有一個(gè)好老師，她姓黃。她那水靈靈的大眼睛上長著彎彎的眉毛，櫻桃似的小嘴講起故事來是那么動(dòng)聽，纖長的手指寫起字來也是那么的漂亮。她高挑的身材和冷靜的面孔看起來很嚴(yán)肅，但她其實(shí)是非常和藹可親的。

去年嚴(yán)冬的一個(gè)早晨，天陰沉沉的，外面風(fēng)刮得很大，連小鳥都躲在家里都不敢出來。這一天，我們?nèi)叶计鹜砹宋乙豢寸?，顧不上吃早飯，背起書包就往學(xué)校跑。誰知，上完兩節(jié)課后，我覺得肚子咕嚕咕嚕地叫了起來，隨后就感到頭暈，想吐，難受極了。同學(xué)們急忙去找黃老師。黃老師三步并作兩步來到我身邊，親切地問道∶可可，臉怎么這么黃，是不是沒吃早飯？我低著頭，有氣無力地嗯了一聲。黃老師立刻吩咐同學(xué)們照顧我，便急忙出去了。不一會(huì)兒，黃老師一手拿著面包一手拿著熱開水回來了。豆大的汗珠從她臉頰上滾了下來。她就像媽媽喂小孩似的，讓我先喝口水，再慢慢地吃面包。黃老師看我漸漸好轉(zhuǎn)了，她用雙手把我摟在懷里，說沒事了。

在那嚴(yán)寒的冬日里，我感受到了老師對我濃濃的關(guān)愛。

點(diǎn)評(píng)：作者抓住老師所做過的一件平凡小事進(jìn)行描寫，開頭簡介自然，結(jié)構(gòu)清晰，描寫細(xì)致，讓人體會(huì)到老師對學(xué)生那份濃濃的關(guān)愛。

指導(dǎo)老師：黃巧芳

我的老師日記【篇2】

教師節(jié)到了，我想送給老師一個(gè)特別的禮物?？墒窍雭硐肴?，不知道送什么好。正巧，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)《夸夸我的老師》。這時(shí)，我想到好好學(xué)習(xí)也是送給老師的禮物。于是，我就決定用心寫好它，把它當(dāng)做禮物送給我的老師。

夸夸我的老師，夸老師什么呢?

我想先夸老師的漂亮。老師中等的身材，不胖也不廋。圓圓的臉蛋，高高的鼻梁，一雙烏黑的眉毛下還有一雙水汪汪的大眼睛。你們說我的老師漂亮不漂亮?

再夸老師認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師不僅在上課時(shí)給我們認(rèn)真講課，而且下課后，還認(rèn)真地為我們批改作業(yè)。當(dāng)我們有不懂的地方時(shí)，她還會(huì)耐心地給我們講解，直到全部同學(xué)都懂了，都明白了，她才停止講解。記得上學(xué)期有一回，老師讓我們寫作文，可是我們寫得都不理想。于是老師就又重新地給我們講，講著講著，她的嗓子發(fā)出了嘶啞的聲音。我想，她的喉嚨肯定干巴巴的。我還想，我們要快點(diǎn)兒會(huì)寫，這樣老師就不那么辛苦了。你們說我的老師負(fù)責(zé)不負(fù)責(zé)?

最后再夸老師和藹可親，平易近人。當(dāng)我和同學(xué)們考出好成績時(shí)，當(dāng)我們有進(jìn)步時(shí)，老師會(huì)像媽媽一樣，和藹地著夸我們：“真是個(gè)好孩子”。當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，她也會(huì)像媽媽那樣，親切地告訴我們：“有錯(cuò)誤不要緊，知錯(cuò)改錯(cuò)還是好孩子。

這就是我要夸的老師，我愛我的老師!老師也愛我!

老師，我親愛的老師，在教師節(jié)來臨之際，我衷心地祝您節(jié)日快樂!永遠(yuǎn)漂亮!

在此，我也祝天下所有的老師：節(jié)日快樂!

在我的身邊有這樣一個(gè)人，她一直陪伴著我，還教了我許多有用的知識(shí)。在我心中，她就像一位慈祥的母親撫摸著我。你想知道她是誰嗎?那就來猜個(gè)謎語吧：她有著一雙寶石似的眼睛，中間夾著一顆黑葡萄。她有著一張紅潤潤的嘴巴，可甜了，她還有一頭金黃的卷發(fā)，高高的鼻子上還架著一副眼鏡呢!猜猜她是誰?哈哈!答對啦!她就是我的老師——胡老師。

她是一位和藹的數(shù)學(xué)老師，為什么呢?請你繼續(xù)看下去吧!

那是一個(gè)陽光明媚的早晨，我校開展了大課間活動(dòng)，我們班統(tǒng)一跳長繩，我閑著無聊，就踩著大操場的草去玩兒，有一個(gè)同學(xué)看見了，嚴(yán)肅地對我說：“踩草坪!可是要罰黃牌警告的!”我卻滿不在乎地說：“切，有什么關(guān)系，上次體育老師不也踩了草坪嗎?再說了，這里又沒有監(jiān)督員，又不會(huì)被罰?！彼麄兟犃?，好像非常生氣，便把這事告訴了胡老師。胡老師向我走來，這時(shí)，我的心怦怦地跳著，心想老師一定會(huì)把我罵個(gè)半死，我簡直不敢想下去，可是沒有，她蹲下來，摸摸我的頭，和顏悅色地說：“一個(gè)人，如果不認(rèn)真地去學(xué)一樣事情，是沒有任何用處的?！崩蠋煹脑捑拖褚豢|陽光，直射我的心田，從那以后，我再也不敢調(diào)皮了。

還有一次，我們上數(shù)學(xué)課，我以為我都會(huì)了，不用那么認(rèn)真地學(xué)了，就想：就稍微不認(rèn)真一節(jié)課，應(yīng)該可以的吧?于是，我便在抽屜里折著飛機(jī)，我小小的動(dòng)作似乎被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了，而我還抱著僥幸的心理：應(yīng)該不會(huì)被發(fā)現(xiàn)吧，我一直都很小心的呀!我忍不住抬頭望了一下胡老師，啊!完了!被發(fā)現(xiàn)了!我嚇得膽戰(zhàn)心驚，臉變得紅撲撲的，以為數(shù)學(xué)老師要打我呢!可胡老師卻耐心地對我們說：“上課不認(rèn)真，關(guān)系到的是你沒有學(xué)到新知識(shí)，哪怕你只有學(xué)到一點(diǎn)，那上課也要認(rèn)認(rèn)真真的!”說完，胡老師瞥了我一眼，就又開始講課了。

你瞧!這就是我的老師，一位善良、和藹又會(huì)寬容他人的數(shù)學(xué)老師。

我跟劉竟老師一個(gè)學(xué)年，通過一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)她的語文課堂不僅充滿生命活力，激情四射，而且她還具有一顆不泯的童心。她總是保持著真誠、熱情、樂觀和積極的態(tài)度，把教育學(xué)生，和學(xué)生在一起活動(dòng)、學(xué)習(xí)，當(dāng)作一件快樂的事情，每天都是樂此不疲。她沒有把繁重的工作、分?jǐn)?shù)的壓力當(dāng)作負(fù)擔(dān)，而是以平穩(wěn)的情緒、愉快的心境投入到教育工作當(dāng)中。她讓學(xué)生課間玩抖空竹、滾鐵環(huán)等游戲，當(dāng)時(shí)在我們校園很流行。這都是她想出的好點(diǎn)子，與學(xué)生一同歡喜，一同激動(dòng)。在她班級(jí)帶動(dòng)下，許多班級(jí)都陸續(xù)效仿，形成了一道靚麗的風(fēng)景線。

其實(shí)劉竟在學(xué)年組當(dāng)中也是核心人物，承擔(dān)學(xué)校課題研究任務(wù)，主動(dòng)上研討課，讓大家對其課堂教學(xué)進(jìn)行剖析，傾聽我們的意見和建議，然后她對教案再做修改。對自己的教學(xué)行為及時(shí)改進(jìn)與反思，最后再上同一節(jié)課。學(xué)年老師在教學(xué)上有什么問題經(jīng)常都找到劉老師與她探討，研究，可以說在劉竟老師的影響下，我們學(xué)年形成了一種學(xué)習(xí)、研討的氛圍，大家共同成長。

劉竟善于抓住每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，參加各種新課程的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，觀摩各級(jí)語文教學(xué)大賽，她細(xì)心體會(huì)，用心揣摩，而且在研討活動(dòng)中，她總是躍躍欲試，敢于標(biāo)新立異，表達(dá)自己對語文教學(xué)理念的認(rèn)識(shí)與理解，與同事、同行真誠交流，共同切磋，博采眾長。她還通過和特級(jí)教師竇桂梅、苗鴻愛等特級(jí)教師零距離交流，為自己的頭腦不斷地輸送新鮮的血液，從中提升和完善自己，使她進(jìn)步的步伐加快了。她多年來就是憑著一股“勤”勁，憑著一股“恒”勁，憑著一股“韌”勁，在如饑似渴地完善自己，如癡如醉地超越自己。磨礪與積累，使她的講課藝術(shù)日臻完善，把高深的教科研理論融入到她的課堂設(shè)計(jì)中，逐漸形成了“溫婉灑脫、靈動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn)”的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格。

家長渴望自己的子女得到好老師的教育，教師渴望自己成為好老師，素質(zhì)教育呼喚好老師。好老師已是當(dāng)今社會(huì)常談的話題。那么，如何才能成為好老師?一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?

我調(diào)到燕店鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)時(shí)間不長，我感到焦憲霞老師的工作非常地扎實(shí)，她的工作非常地有風(fēng)格，可以說，她是我們身邊的好老師，是一位值得我們學(xué)習(xí)的好老師。

焦老師多年來一直任教語文科，當(dāng)班主任。她深愛學(xué)生，善愛學(xué)生，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。每天早上，梁老師早早來到學(xué)校，進(jìn)班或指導(dǎo)學(xué)生朗讀，或?qū)W(xué)生噓寒問暖，或站在教室門口微笑著迎接學(xué)生的到來。她以自己的實(shí)際行動(dòng)告訴學(xué)生不遲到，不早退。課余時(shí)間，她與孩子們一起講故事，說笑話，。學(xué)生病了，她關(guān)心焦慮;學(xué)生不高興了，她了解開導(dǎo)。沒有愛就沒有教育。梁老師就是用自己全心的愛來做教育教學(xué)工作的。她愛崗位，愛學(xué)生。因此，梁老師以高尚的人格贏得了家長、學(xué)生和同事的認(rèn)可和稱贊。孩子們喜歡她，家長和同事們敬佩她。

她具有較高的專業(yè)素養(yǎng)，那工整漂亮的字，抑揚(yáng)頓挫的朗讀，作業(yè)本上或漂亮的簡畫或有趣的評(píng)語，處處吸引著同學(xué)們的心，孩子們怎能不喜歡她呢?每次測檢，她班的孩子們都表現(xiàn)十分突出。

素質(zhì)教育改變了老師的教法，也改變了學(xué)生的學(xué)法，沒有了原來堆積如山的作業(yè)，學(xué)生的成績?nèi)匀皇莾?yōu)秀的。焦老師緊跟素質(zhì)教育的步伐，引領(lǐng)著學(xué)生邊活動(dòng)邊學(xué)習(xí)，把課堂上成了陽光課堂，學(xué)生的身體更加健康，李老師的數(shù)學(xué)成績，也穩(wěn)穩(wěn)地上升。

焦老師積極參加學(xué)?；?qū)W區(qū)組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。她總是認(rèn)真地書寫自己的理論筆記和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，時(shí)刻與我們的黨中央保持著高度一致。把自己有限的工作能力投入到教育教學(xué)工作中，是我們教育戰(zhàn)線上的一名優(yōu)秀教員。

焦老師待同事猶如兄弟姐妹，不管同事們有什么困難，她總是幫助別人。她總是默默地工作，精心地耕耘在教育這片沃土上。

焦老師是我們身邊的好老師，她的工作熱情值得我們學(xué)習(xí)，她的工作態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)，她的優(yōu)良品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。

教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，才激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

而在我工作的身邊，正有這樣一些值得我敬佩和尊敬的老師，如焦憲霞老師等等，和他們一起工作使我不斷地成長。

當(dāng)我在電腦上打入這九個(gè)鏗鏘有力的字時(shí)，我的思緒立即飛到了工作崗位上，回到了熟悉的同事們中間，每天在園里和同事們工作相處的場景像放電影似的在腦海中一一閃現(xiàn)……我可以毫不夸張的說，在我的心目中，我們河海幼兒園的任何一位老師都可以稱得上是一名好員工!

幼兒教育是個(gè)特殊的行業(yè)，具有很強(qiáng)的專業(yè)性和特殊性。在園內(nèi)的各個(gè)角落每位老師不論是誰見到前來咨詢的家長和孩子時(shí)總會(huì)露出真誠的微笑……

先來夸夸我們的萬園長，您總能在清晨第一縷陽光灑下大地時(shí)，即能看到她忙碌的身影?？纯磻敉馄餍蛋踩禂?shù)如何;老師們當(dāng)天的工作狀態(tài)如何;是否在教學(xué)、生活上需要幫助;看看孩子入園的狀態(tài)如何……她的愛和責(zé)任心無時(shí)不刻影響著我們的每一位員工，她更像一名經(jīng)驗(yàn)豐富的“掌舵手”，引領(lǐng)我們揚(yáng)帆起航。

我的師父萬潔老師，剛剛為人母，然而為了幼兒園創(chuàng)建工作，她犧牲了很多陪孩子的時(shí)間，她也很自責(zé)，但是強(qiáng)大的責(zé)任心，讓她埋頭苦干在工作上，為學(xué)校的事情忙碌著。她曾高興地對我說：朵朵開始學(xué)說話了!然而先學(xué)會(huì)的不是叫媽媽，而是叫爸爸，大家想想，哪個(gè)母親不愿意自己的孩子學(xué)會(huì)說的第一句話是“媽媽”呢?就是因?yàn)楣ぷ魈?，陪孩子的任?wù)都落在了孩子的爸爸身上，所以孩子才先學(xué)會(huì)叫爸爸啊!在這也要表揚(yáng)一下朵朵的爸爸。

提到爸爸，就不得不夸夸我的配班老師郝老師了，他是我們幼兒園緊有的兩個(gè)男教師之一，今年我很榮幸能和他搭班，他真的就像我們班所有孩子的爸爸，他工作認(rèn)真、細(xì)心，每天晨間活動(dòng)，你都能看到他和孩子們在操場上雀躍的身影，他是一個(gè)很會(huì)感染別人的好老師，孩子們在他的帶領(lǐng)下，總能歡快地玩上一整個(gè)清晨。我經(jīng)常感嘆郝老師是不是當(dāng)過兵啊，因?yàn)樗B的被子毫不夸張地說，絕對是全園最整齊的，我建議園領(lǐng)導(dǎo)搞個(gè)疊被子比賽，看看我們的郝老師是不是第一名!

親愛的同事們，多多留意您身邊的好同事吧，因?yàn)楹猛聼o處不在，因?yàn)槲覀兺谝粋€(gè)團(tuán)結(jié)友愛、和諧向上的集體中。大家都知道：好孩子是夸出來的，而我覺得好老師更是夸出來的!讓我們經(jīng)?？淇渖磉叺暮美蠋煛⒑猛掳?，那樣大家的信心會(huì)更足，干勁更熱烈!

我的老師日記【篇3】

我要夸夸我們的科學(xué)老師。雖然科學(xué)老師才上了幾節(jié)課，卻留給了我十分深刻的印象。

第一節(jié)科學(xué)課，上課鈴響了，我心里充滿了疑問，科學(xué)老師會(huì)換嗎？不一會(huì)兒，科學(xué)老師走進(jìn)來，是一個(gè)男老師，個(gè)子不高，皮膚稍黑。這個(gè)老師給人的第一印象就是慈祥、和藹，十分胖，有一個(gè)大大的啤酒肚，我們就笑稱老師肚子里墨水不少。這個(gè)老師先不切入正題，先問我們“科學(xué)”是什么意思，你別說，學(xué)了兩年這我還真不太明白。老師解釋完后，又開始繪聲繪色地講故事，什么愛迪生、阿基米德、牛頓……還很風(fēng)趣，不經(jīng)意間就教給我們許多知識(shí)。我們越聽越高興，越學(xué)越快樂。

進(jìn)入主題，第一課——病菌。老師講了很多關(guān)于病菌的故事，有關(guān)于抗擊非典、預(yù)防豬流感，還講了最近火熱的“超級(jí)細(xì)菌‘’、蜱蟲等，又講了病菌的大小，只有幾納米。大家都不懂納米有多大，老師又吊起了我們的胃口。老師經(jīng)過一些精密的計(jì)算終于得出結(jié)論：一納米等于十億分之一米，”哇。“班上一陣驚呼。這個(gè)老師講起平時(shí)枯燥的課題，竟越講越有趣，我們對平時(shí)無聊的病菌也入了迷，這個(gè)老師太棒了。讓我對科學(xué)又有了不一樣的認(rèn)識(shí)。原來上科學(xué)課都很苦惱，現(xiàn)在一聽上科學(xué)就一蹦三尺高。

科學(xué)老師太有才了。太棒了。

我的老師日記【篇4】

我和我的老師

大家都說，一位好老師的恩情可以讓他的學(xué)生一輩子感激不盡。我經(jīng)歷了許多老師，但是，我最喜歡的是數(shù)學(xué)老師馬老師。馬老師，我是您親手栽種的一顆弱小的種子，在您的陽光雨露里，我努力的萌芽，生長。

馬老師的個(gè)子不算太高，戴一副眼鏡，率真而不失穩(wěn)重。她給我們上的數(shù)學(xué)課，會(huì)讓我們感到很有興趣。我們遇到了難題，她會(huì)耐心的講，不厭其煩，直到我們理解為止。我時(shí)不時(shí)地慶幸有了這樣的一位好老師。她有時(shí)候也給我們講講做人的道理，比如：我們有時(shí)上課說話，她就會(huì)說“做人不要太自私了，你們不學(xué)，有些學(xué)習(xí)好的同學(xué)，還想聽老師給他們講一些難題呢?！庇袝r(shí)我們犯了點(diǎn)錯(cuò)誤，她會(huì)說“犯了錯(cuò)誤不怕，怕的是知道錯(cuò)了而不改。你們應(yīng)該做個(gè)知錯(cuò)就改的好學(xué)生?！?/p>

一次數(shù)學(xué)考試，這還是挺重要的一次考試，偏偏我考砸了。望著試卷上鮮紅的，在我眼里又如此殘酷的79分，我難過得想哭。隨后，老師把我叫到了辦公室里。我忐忑不安地站在馬老師面前，雙手毫無意識(shí)地絞著衣角，心里不禁想象著馬老師會(huì)如何對我。是找家長？把我罵一頓？……我就像等待了好幾個(gè)世紀(jì)一般，我的手心慢慢地滲出了汗水?？沙鋈艘饬系氖?，馬老師并沒有責(zé)怪我，她只是嘆了一口氣，安慰而又打氣般地對我說：“這次就算了，這種分?jǐn)?shù)我可不要再看到第二次?！边^了會(huì)兒又接著說：“我知道你的學(xué)習(xí)水平，這次由于馬虎，不認(rèn)真，才會(huì)考砸，我希望你能夠深刻地反省。馬老師的這番話，讓我明白了一個(gè)道理，“做事情一定要認(rèn)真，一次失敗，只是證明我們的決心還不夠堅(jiān)強(qiáng)。”

六年的時(shí)光就這么消逝了。是呀，時(shí)間是飛走了，但是一點(diǎn)一滴的校園生活卻使我永遠(yuǎn)難忘。在這六年中，馬老師將我從天真無暇的小孩培養(yǎng)成朝氣蓬勃的小小少年。當(dāng)了您六年的學(xué)生，我明白了：原來陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋養(yǎng)禾苗的。

我的老師日記【篇5】

9月16日星期三天氣小雨

我的老師叫吳玲。她的頭發(fā)長長的，戴著一副眼鏡，看起來很親切。

如果有同學(xué)犯了錯(cuò)，老師會(huì)幫助他，讓他以后不再犯了。老師上課時(shí)，常會(huì)講一些有關(guān)做人處世的道理給我們聽，教我們做個(gè)有用的人。

老師生氣的時(shí)候，大家都很害怕，沒有一個(gè)人敢講話或亂動(dòng)。如果我們都很乖，老師就會(huì)講很多很好聽的故事。

我的老師很漂亮，像一位美麗的公主，人又和氣，我真喜歡我的老師。

我的老師日記【篇6】

我們喜歡的老師叫XX非常有力的名字，我在他的班考試時(shí)淘氣了一下被他逮了！好家伙讓我把所有的凳子擺在桌子上還不能出聲音。。。。。當(dāng)時(shí)我就想著老師肯定不好相處，然后接二連三的被他批評(píng)，我心想：分班時(shí)我最好不要分到他的班。最后弄了個(gè)哭笑不得的結(jié)局：我是他的學(xué)生。

剛上課老師就叫我站起來：小子我還就專門把你調(diào)到我們班了。然后我無奈的低下了頭。心想：真無奈原來是老師選的學(xué)生啊！

但是事情并不像我想象的那樣，他給我們講話時(shí)那幽默的語言和上課風(fēng)格打動(dòng)了我、深深吸引了我，不！應(yīng)該說是吸引了全班，原來那一條條異常嚴(yán)厲的規(guī)定現(xiàn)在對我們來說已經(jīng)很容易做到了。我們的老師看見任何的錯(cuò)誤都嚴(yán)懲不貸但學(xué)生們都不恨他，學(xué)生們知道他的用心。

上午軍訓(xùn)時(shí)，全班學(xué)生都很累，站軍姿站的`頭暈?zāi)_酸的哪里都不舒服，甚至還有人暈倒了，但是以往在院里號(hào)稱孩子王的我還是用挺拔的身姿堅(jiān)持到了最后，我們的教官對我非常滿意！這時(shí)，我很高興！教官還讓我做了示范。我們的周杰倫老師（實(shí)驗(yàn)的生活—第一天里有提到）不知道在哪里注意了我，然后休息時(shí)特意去表揚(yáng)了我，這給了我很大的信心，我的內(nèi)心里涌起一股想努力向上的強(qiáng)烈理念，后來就把我能意識(shí)到的缺點(diǎn)改掉，做到最好！

下午，上完課要打掃衛(wèi)生時(shí)，周杰倫老師讓我們每豎排選一個(gè)領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)大家打掃教室。同學(xué)們你看看，我我看看你，誰也沒有勇氣站起來，我想：這不正是我鍛煉的機(jī)會(huì)嗎？于是我就站起來用洪亮的聲音打破了沉靜：老師，我想擔(dān)任我們這一組的組長！ 周杰倫老師鼓掌對大家說：很好！雖然他很淘氣但是他有男子漢的氣概，這才是一個(gè)男子漢該干的事情！然后大家都鼓起了掌，我心里非常自豪。有了我的領(lǐng)頭后，其他組陸陸續(xù)續(xù)都有同學(xué)來擔(dān)任組長一職，這還要謝謝我們的老師。

總之我很喜歡我們的老師！

我的老師日記【篇7】

我的老師長著一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，頭發(fā)上已有幾根銀絲，一張涂了蜜似的嘴巴。記得有一次我有一道題不會(huì)做，記得在座位上抓耳撈腮，這時(shí)，老師看見了我這樣子，走了過來，親切地對我說：“周昱彤，你怎么了？”我支支吾吾地回答老師：“我……有一道題……不會(huì)做?！崩蠋熉犃?，又對我說：“周昱彤，我剛剛不是講了嗎！有不會(huì)做的要舉手，我就會(huì)走到舉手的那個(gè)同學(xué)那，細(xì)心地給那位同學(xué)講，聽明白了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。說完，老師便耐心地給我講那道題，講完后，我明白了這個(gè)題的道理。我的老師就是這樣一個(gè)有耐心的'老師！

我的老師日記【篇8】

我有一個(gè)好老師，他對我們可好了，有時(shí)候和我們玩游戲，有時(shí)候帶我們出去玩兒呢。

最讓我難忘的事是那次校長聽我們班的課時(shí)，鈴兒一響我就津津有味地聽，老師講的課我都聽得很認(rèn)真，就像在夢中夢到我吃著甜甜的餅干一樣，就這樣度過了一節(jié)課。

雖然老師屬豬，可是老師特別愛干凈，每天早上穿的干凈漂亮，我都看花眼了。

雖然爸爸媽媽是我最愛的，可是還有人是我愛的.，那就是我親愛的老師。

我的老師日記【篇9】

我的老師-日記500字

上個(gè)學(xué)期，我在橫崗中心小學(xué)讀書。那時(shí)我的班主任是賴晨芳老師。她很和藹，很負(fù)責(zé)任，所以我一直都很尊敬他。當(dāng)然她也很關(guān)心我。

賴晨芳老師很年輕，二十多歲，個(gè)兒一般高。賴?yán)蠋熒险n時(shí)，他從辦公室走向教室時(shí)，步履輕盈，像陽春三月的楊柳那樣婀娜多姿。當(dāng)她走進(jìn)教師時(shí)，便站在我們面前，苗條的身材格外引人注目，亭亭玉立。然后，賴?yán)蠋熥呱现v臺(tái)，略帶稚氣的大眼睛閃爍著黑寶石一般幽深的光澤，筆直的鼻梁顯露出倔強(qiáng)的性格。老師開始講課了，她那張小嘴線條分明，牙白唇紅，巧舌如簧，說話像唱歌一樣動(dòng)聽。

當(dāng)賴晨芳老師講課講到一半時(shí)，老師就和我們談?wù)摷彝サ膯栴}，談著談著，我們就談到賴晨芳老師的家庭問題了，過了一會(huì)兒，一位同學(xué)突然站起來，問：老師我有問題，可以讓我問嗎？你說吧。老師很自然的回答道。于是，這位同學(xué)就毫不猶豫地問：老師你嫁出去了嗎？話音剛落，全班同學(xué)都笑了，賴?yán)蠋熞脖粍偛诺脑拰擂蔚眯α似饋?。賴?yán)蠋熜Φ臅r(shí)候，一雙水汪汪的眼睛就成了兩條線，她那兩條細(xì)長的眉毛就像兩個(gè)倒下來的小括號(hào)。笑完后，我們又繼續(xù)上課

瞧！這就是我最尊敬的老師賴?yán)蠋?。如果我不轉(zhuǎn)學(xué)的話，我愿意跟著她度過這快樂的小學(xué)時(shí)代。

我的老師日記【篇10】

在我的小學(xué)生活中，有著一位對我來說影響深刻的老師。她，猶如一縷陽光，帶給我光明和溫暖;她，好似一滴純露，褪去我的雜念;她，像是一本課本，不斷的傳送給我知識(shí)。她，就是我的小學(xué)班主任――成老師。

成老師在學(xué)校里可算是一個(gè)“老古董”了。現(xiàn)在應(yīng)該有四十來歲了吧。她有著一米六幾的身高，身體微胖。烏黑的頭發(fā)總是扎成一個(gè)馬尾，白凈的臉上有著幾縷歲月的痕跡。脖子上總戴著一條簡約、樸素的項(xiàng)鏈。手上時(shí)不時(shí)的抱著幾本教案。每當(dāng)我想念她的時(shí)候，她總是朝我微笑。

記得在六年級(jí)下畢業(yè)班的時(shí)候，在一次全縣模擬小升初考試中，我考砸了。我始終都無法放下六年的同窗之情和四年的教育之恩。在考試中分了神，以致于只考了全班第九名，連前五都沒進(jìn)。這一整天，我都失魂落魄，每每想到老師，想到同學(xué)的成績，我都會(huì)鼻子一酸，眼淚就在眼眶中打轉(zhuǎn)，連課也聽不進(jìn)去了。就在這時(shí)，成老師走了過來，輕輕地拍了拍我的背，把我?guī)У搅宿k公室。老師拉開椅子，讓我坐了下來，用紙輕輕地幫我擦拭那通紅的眼眶。她微笑著對我說：“你呀，就是太注重感情了。雖然你們六年同窗之情很深厚，但天下沒有不散的宴席，你們遲早要各奔東西。你應(yīng)該往前看，而不是貪婪地留念過去，這樣你會(huì)越陷越深的……”

成老師這一番語重心長的話讓我猛然醒悟。于是便讓成老師幫我分析這次模擬考試試卷的錯(cuò)題和原因。成老師還為我制定了接下來的學(xué)習(xí)計(jì)劃和小升初的目標(biāo)，給了我很大的信心和幫助，讓我在小升初考試中取得了較好的成績。

成老師，我最敬愛的老師。是你，在我最無助的時(shí)候給予我?guī)椭?是你，在我迷茫時(shí)為我指明方向;也是你，在我想快要放棄的時(shí)候給我希望和力量。謝謝你，我的老師。

我的老師日記【篇11】

老師——人類靈魂的工程師，他們用汗水和青春培育了一棵又一棵稚嫩的小苗，培養(yǎng)了一批又一批的國家棟梁。在老師們精心的呵護(hù)下，我們健康快樂的成長著，在眾多的老師中，給我印象最深的是王老師。

王老師個(gè)子不高，不胖不瘦，臉上有一雙充滿笑意的眼睛，在這雙眼睛的關(guān)注下，我們快樂的學(xué)習(xí)、生活。

我在三年級(jí)的時(shí)候，轉(zhuǎn)到了王老師的班級(jí)里。那時(shí)，我成績不好，性格內(nèi)向，作業(yè)寫的一團(tuán)糟，有些老師都說我比較笨。即便是這樣的我，王老師也沒有對我說過一句重話。

記得有一次，王老師拿著我的作業(yè)本，笑瞇瞇地對我說，“曉東，你來看看你的作業(yè)本，上面的字，我看不懂，你給我翻譯一下。”我接過自己的本子，發(fā)現(xiàn)上面的字好像被肢解了一般，東倒西歪，根本無法辨認(rèn)，我看了半天，才認(rèn)出了幾個(gè)字?？粗@樣的作業(yè)本，我的臉頓時(shí)紅了。

這時(shí)，王老師又說了，“曉東，看來，老師要專門學(xué)一門語言，用來解密你的作業(yè)?！崩蠋熣f完話，就靜靜地看著我，我愧疚地?zé)o地自容，我咬著嘴唇，說，“王老師，我重寫?！蓖趵蠋煶尹c(diǎn)點(diǎn)頭，笑著說，“好孩子，去吧?！?/p>

第二次送上去的作業(yè)本，老師在上面寫下了如下一句話，“有進(jìn)步，繼續(xù)加油?！笨粗@一句話，我的內(nèi)心歡欣鼓舞。

王老師是一個(gè)非常風(fēng)趣的老師，她總愛稱呼我們班的男生為帥哥，稱呼我們班的女生為美女，每當(dāng)聽到她叫我?guī)浉?，我就覺得我是最帥的男孩子。

那一次，在操場上排隊(duì)，王老師笑瞇瞇地朝著我走來，上下打量了我半天，說道，“曉東，你知道魯智深嗎?”

“不知道?！?/p>

“那你去《水滸傳》里找找這個(gè)人物，這個(gè)人和你很像哦?！闭f完話，王老師就笑著走了。

懷著好奇，我這個(gè)從不愛讀課外書的孩子竟然去翻閱了《水滸傳》，我在書里真的找到了魯智深，原來他是梁山的108好漢的一員，他英勇，仁義，是一位豪俠之士。

過了幾天，我告訴王老師，我知道了魯智深，王老師高興地問，“那你說，你和他像嗎?”

“他和我一樣有著一個(gè)大肚子，滿身豪氣，我很喜歡他，但是我比他帥?！蔽掖舐暤馗嬖V她。王老師聽了，哈哈大笑起來。

這就是我的王老師，平凡而樸實(shí)，但她卻是真心愛我們，我深深地體會(huì)到了“師愛如母”這個(gè)詞，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來回報(bào)老師那慈母一般的心。

我的老師日記【篇12】

已經(jīng)很晚了，我們的老師還沒有休息，他在幫我們批改作文呢，他好像已經(jīng)入神了，忘記了時(shí)間。

我們是在三年級(jí)的時(shí)候認(rèn)識(shí)周老師的'。他只教了我們一個(gè)星期的時(shí)間就又轉(zhuǎn)到楊官店小學(xué)去了。一轉(zhuǎn)眼就過了三年，我們的周老師又回來了。我們又看見他那慈祥的面孔了。這是省長的安排，還是市長的安排。不，這是上帝的安排。在今年的9月份，他回到了我們的身旁。周老師為了我們的作業(yè)能夠提高上去，把我們寫的好的作文打到了小荷網(wǎng)上，作為對我們的獎(jiǎng)勵(lì)。他每天晚上都是十點(diǎn)多才合上疲憊的雙眼。周老師為了擴(kuò)展我們的閱讀量，還給我們買了借書卡，每天去給我們借書換書。周老師在課上還有一點(diǎn)點(diǎn)的幽默，他的聲音很響亮。

這就是我們的周老師，一個(gè)慈祥的老師。遇上了一個(gè)這樣的老師，我們能不好好地去努力學(xué)習(xí)嗎？

我的老師日記【篇13】

親愛的章老師：

你好！我是您的一名學(xué)生?羅運(yùn)益。我有好多心里話想對你說。你是一個(gè)和藹可親的作文老師。你有一頭烏黑光亮的頭發(fā)。一雙閃閃發(fā)光的眼睛，好像兩顆紫葡萄。戴著一副眼睛。小小的嘴巴。是吧！

您在課堂上您總會(huì)讓我們玩夾彈珠抽簽。我們有時(shí)不乖您生氣了，可是您讓我們聞抹布?？墒且粚W(xué)期又到了，我將再也看不到你的身影。

再見了章老師。羅運(yùn)益

我的老師日記【篇14】

老師，我知道你是最關(guān)心我的。因?yàn)槟阆Ｍ夷艹刹?，考大學(xué)。但是你也常冤枉我。比如說有一次我班的一個(gè)女生丟了十塊錢，那一次全班的同學(xué)都指責(zé)我，說是我拿的，可是我沒有拿，我只碰了她的課桌而已?？墒悄憔褪遣环智嗉t皂白地指責(zé)我，還說要拿測試儀來試我，可是不是我拿的就不是我拿的，就算你拿照妖鏡來也沒用。

可不管怎么說你都不聽，我沒有說謊，可你偏說我在說謊。因此我受到很大的傷害。夢中我被人綁架了，失去了人生的自由，我無法掙脫，所以老師我求求你了，你應(yīng)該發(fā)揮你的聰明才智，做好詳細(xì)的調(diào)查，不能隨便冤枉一個(gè)好人呀!

我的老師日記【篇15】

20xx年7月5日多云

早上，我還沉浸在睡夢之時(shí)，就隱約聽到了說話的聲音。我不情愿睜開眼睛，聽到那聲音是表弟的房間傳來的，想不到小表弟已經(jīng)起床，正和爺爺奶奶聊天，我三下五除二穿好衣服來到表弟的房間，和表弟一起玩了一會(huì)兒撲克牌。

今天的學(xué)習(xí)任務(wù)就正式開始了!我先教表弟背兩首唐詩，這兩首唐詩分別是張說的《送梁六自洞庭山》和張敬忠的《邊詞》。表弟一見這兩首詩都是七言絕句便一臉不滿，開始了大罷工。

小樣，還想跟我斗。我心生一計(jì)便對表弟說：“昨天你背的的兩首唐詩都是五言絕句，總共是八句。八乘五等于“八十”，總共是“八十”個(gè)字。今天天你背的兩首唐詩是七言絕句，總共也是八句。八乘七等于五十六，你比昨天還少背了二十四個(gè)字呢?！毙液帽淼懿派弦荒昙?jí)，還不會(huì)乘法，竟相信了我的“無稽之談”。事成之后我一臉奸笑，不料卻被表弟發(fā)覺，他又開始了罷工。我再次對他連唬帶騙，把他給糊弄了過去。

不料表弟背誦很神速，一會(huì)兒就到我這里來背了。天哪!他那結(jié)結(jié)巴巴的背誦中，每首詩連第一句都不會(huì)背，我只好讓他重背。一次、兩次、三次……他“屢背屢錯(cuò)，屢錯(cuò)屢背”。無數(shù)次以后，表弟竟還不會(huì)背，我木然。不知試了多少次，表弟才把第一首詩背了出來，這也讓我看到了一絲希望的曙光。本以為他能全部背出，可結(jié)局竟是這樣的，他把第二首詩忘了個(gè)精光。我等的花兒都快謝了，可表弟怎么還是背不出來呢。感覺是無數(shù)年以后，“表弟你終于把這兩首詩給背會(huì)了，可你能告訴我《送梁六自洞庭山》作者是誰么?”表弟想了一會(huì)兒，不緊不慢地說：“張敬忠?！蔽也铧c(diǎn)狂吐鮮血，我無力地說：“應(yīng)該是張說”?！皩Α菑堈f，我都知道，剛才說錯(cuò)了?！?/p>

這樣不行，我要對他略施薄懲：“抄寫三遍，直到背得滾瓜爛熟為止?！毙”淼軕赜谖业耐?yán)，像斗敗的公雞一樣乖乖的去抄了。抄完，他大聲的朗讀聲就在我的耳邊響起。我知道，這是他對我的報(bào)復(fù)，想要影響我的學(xué)習(xí)。唉!這小家伙!不過，經(jīng)過十五次的朗讀，他終于背的很熟了。

下午，我教他背乘法口訣。直到傍晚他才背到一五得五，他太貪玩了。

草草的一天過去了，今天花了很多時(shí)間輔導(dǎo)小表弟，連自己的學(xué)習(xí)任務(wù)都沒有完成。突然想起，表弟今天沒有寫日志，現(xiàn)在早已在做他黃粱美夢了，明天早晨一定叫他補(bǔ)上……