我想對(duì)您說(shuō)作文

我想對(duì)您說(shuō)作文12篇。

寫作是在我們思考的道路上的綠洲，幫助我們?cè)谒枷氲幕哪袑ふ异`感，并且寫作可以讓我們更好地把握關(guān)鍵要點(diǎn)。經(jīng)過(guò)幼兒教師教育網(wǎng)的編輯深入評(píng)估，非常推薦大家閱讀這篇題為“我想對(duì)您說(shuō)作文”的文章。如果您覺(jué)得這篇文章有價(jià)值，請(qǐng)將其收藏起來(lái)！

我想對(duì)您說(shuō)作文 篇1

我會(huì)很多本領(lǐng)，比如打球、彈琴、畫(huà)畫(huà)等，前幾天，我又學(xué)會(huì)了一個(gè)新本領(lǐng)包餃子。

在星期四的中午，媽媽買回來(lái)一袋餃子皮。端出早已準(zhǔn)備好的餡，開(kāi)始包起來(lái)，只見(jiàn)媽媽拿起一張餃子皮放在手上，餃子皮聽(tīng)話地躺在媽媽手里，她先舀起一勺肉餡，放在餃子皮中間，然后在四周抹了一點(diǎn)水，把餃子皮折好，最后把口捏得緊緊的，看著媽媽包好的餃子整齊地?cái)[在盤子，我心里癢癢的，心想：原來(lái)包餃子這么簡(jiǎn)單，也沒(méi)什么難的。我自信滿滿地把面皮放在手里，舀了一大勺餡，學(xué)著媽媽的樣子，把餃子皮對(duì)折，用力把口捏緊。正當(dāng)我以為包好了，樂(lè)開(kāi)了花的時(shí)候，餃子卻張開(kāi)了大嘴巴，把餡都吐了出來(lái)，好像在說(shuō)：“你看，你沒(méi)把我捏緊?！蔽也环?，站起來(lái)使出全身的力氣使勁捏?？蛇@么一捏，餃子卻“爆炸”了，餡全部掉在了地上?？粗黄墙宓牡匕?，我心里默默地想：包餃子怎么這么難？媽媽搖了搖頭，嘆氣道：“唉，你包的餡太多了，當(dāng)然會(huì)漏出來(lái)?！蔽抑缓糜帜贸鲆粡埜蓛舻娘溩悠?，按照剛才的步驟重新做了一遍，吸取上一次的教訓(xùn)，只放了半勺餡。對(duì)折后使勁一捏，一個(gè)圓鼓鼓的餃子就包好了！我包得越來(lái)越熟練，越來(lái)越多。雖然不怎么美觀，有的大，有的小，但這是我親手做的。我拿著自己的“戰(zhàn)利品”，別提多高興了。

“餃子好咯！”奶奶把煮好的餃子端到我面前。吃著自己包的餃子，我明白了做事不能大意，要細(xì)心。

我想對(duì)您說(shuō)作文 篇2

在海浪的拍打下，一棵椰子樹(shù)正隨風(fēng)飄揚(yáng)著。

小時(shí)候，無(wú)論我對(duì)什么樹(shù)都不懂得欣賞。奶奶總是嘮嘮叨叨地告訴我：“這是梅樹(shù)、那是桂花村…”但我除了看一下外，并不記什么，然而在一次偶遇，我喜歡上了一種樹(shù)：椰子樹(shù)。

椰子樹(shù)的樹(shù)干挺直的，并微微傾向海邊。它不像梅花樹(shù)一樣千姿百態(tài)，也不像龍爪槐一樣為人們撐起一把巨傘。他是一位鎮(zhèn)守海邊的戰(zhàn)士，即使是9級(jí)臺(tái)風(fēng)也只能吹掉它的一兩片葉子。它可以長(zhǎng)到15~30米高，相當(dāng)于5~10屋樓房那么高。

椰子樹(shù)的葉子非常長(zhǎng)，在4~7米之間，裂片數(shù)多，呈披針形；每塊裂片長(zhǎng)65~100厘米，寬3~4厘米，先端漸尖，葉柄粗壯，長(zhǎng)超過(guò)1米。葉子長(zhǎng)于樹(shù)的頂端，每脫落一片枯葉就會(huì)在樹(shù)干上留下一道痕跡，新葉越長(zhǎng)越往上翹，非常漂亮。YJS21.COm

椰子樹(shù)的枝干傾向海邊是為了更方便果實(shí)落入海中。椰子樹(shù)的果實(shí)是靠表面充滿空氣的毛須在水上漂流的，當(dāng)被海浪拍擊到岸上的時(shí)候，它就在那里生根發(fā)芽，通過(guò)表面是脆弱的三個(gè)孔來(lái)充過(guò)堅(jiān)硬的外殼。椰子在漂流的時(shí)候，靠體內(nèi)的椰汁獲得充足的水份和養(yǎng)份，使它能漂流得更久。

椰子樹(shù)的神奇之處使我更加喜歡它了。

我想對(duì)您說(shuō)作文 篇3

狗是人類的好朋友。只要它的主人難過(guò)，小狗就會(huì)想方設(shè)法去討好他。狗對(duì)人類十分忠誠(chéng)，有服從精神和強(qiáng)烈的責(zé)任心。主人一下命令，它就會(huì)馬上執(zhí)行。狗不會(huì)離開(kāi)主人，既使身體達(dá)到最大極限時(shí)，它也會(huì)隨主人而去。

狗的智力十分驚人。只要有人特訓(xùn)它，它可以在短短的時(shí)間內(nèi)完成。而且有些玩賞犬可以做出很多表演，或做出簡(jiǎn)單的計(jì)算和識(shí)字等。

小狗不僅聰明，還是一名運(yùn)動(dòng)健將呢！它的肌肉發(fā)達(dá)、強(qiáng)壯、耐久性好。百頭賽跑只用59.5秒，可以與賽馬相提并論。在第一次世界大戰(zhàn)中，狗僅用了50分鐘就跑完了21.7公里的路程，在溫度極其低下的情況，狗也能持續(xù)奔跑耐寒力極強(qiáng)。另外狗的跳躍能力也很強(qiáng)，最高可跳過(guò)5米的高墻，能與貓咪相比了。

雖然狗的視覺(jué)、味覺(jué)欠缺，但嗅覺(jué)聽(tīng)力非常好。在狗群之中，而有些嗅覺(jué)更好的，能聞出10萬(wàn)種以上的不同氣味。它的聽(tīng)力是人的16倍，分辨的距離是人的16倍。

狗在野生時(shí)是夜行的動(dòng)物，而在被人類收養(yǎng)后就成了人類的作息。狗每天睡眠時(shí)間約是4~5小時(shí)，它不會(huì)一次性睡完，而是會(huì)分段來(lái)睡覺(jué)。狗睡覺(jué)時(shí)非常警惕，不會(huì)像人一樣一睡就沉浸在睡夢(mèng)中，一點(diǎn)兒聲音都吵不醒的，它睡覺(jué)時(shí)只有是一點(diǎn)聲音都能吵醒它，比如石頭落地的聲音、炮鞭炮的聲音、走路的聲音都能吵醒它。不僅如此，連動(dòng)物死亡的氣味要是聞到了，它也會(huì)被驚醒。

狗一般一胎生于4~5只仔，普通的狗平均壽命多在15~18年，中型犬和大型犬平均壽命在10~15年。但有些品種的狗只有6～8年的壽命。

我想對(duì)您說(shuō)作文 篇4

報(bào)紙刊物創(chuàng)刊或復(fù)刊時(shí)，照例應(yīng)有一篇發(fā)刊詞或復(fù)刊詞。它是編者在讀者面前的第一次亮相，也是編輯創(chuàng)辦該報(bào)刊的宣言，因而有助于讀者對(duì)報(bào)刊的了解，能幫助報(bào)刊迅速擴(kuò)大影響。發(fā)刊詞有時(shí)為了顯得別致一點(diǎn)，也稱見(jiàn)面的話、開(kāi)篇絮語(yǔ)、致讀者等。

發(fā)刊詞在寫法上，可以百花齊放：或明白曉暢，如晴川麗日；或含蓄深沉，如林海云濤；或激情磅礴，如大江東去；或舒徐婉轉(zhuǎn)，如幽蘭飄香……這種不同的風(fēng)格，和報(bào)刊的性質(zhì)有關(guān)，和特定的時(shí)代氣氛有關(guān)，也和編者的審美情趣、精神氣質(zhì)有關(guān)。但不管以什么面目出現(xiàn)，一般都應(yīng)包括以下基本內(nèi)容：

第一、介紹本刊（報(bào)）的性質(zhì)；

第二、闡述辦刊（報(bào)）的宗旨；

第三、明確讀者對(duì)象；

第四、宣布辦刊（報(bào)）的方針；

第五、提出關(guān)于稿件方面的要求和對(duì)作者、讀者的希望。

當(dāng)然，在具體寫作時(shí)，不必面面俱到，而應(yīng)有所側(cè)重，有所創(chuàng)造，突出特點(diǎn)。一個(gè)報(bào)刊要有自己的個(gè)性，在發(fā)刊詞上就要體現(xiàn)出來(lái)。所以，發(fā)刊詞寫法要因刊而異。為了取得良好的宣傳效果，發(fā)刊詞除了旗幟鮮明、富有個(gè)性之外，還應(yīng)注意態(tài)度的誠(chéng)懇，要讓讀者有親切感。

我想對(duì)您說(shuō)作文 篇5

我的家鄉(xiāng)有座橋，家鄉(xiāng)的人都叫它四角橋。你如果看到它，一定會(huì)感到驚奇。

我的家鄉(xiāng)在江南農(nóng)村，那里是一片平原，四周沒(méi)有山地也沒(méi)有丘，多的是大大小小的河。在我奶奶家的東面不遠(yuǎn)處有一條南北走向的橋，南面不遠(yuǎn)處有一條南北走向的河，就在這兩條河的交叉河面造起了這座四角橋。

這座四角橋，實(shí)際上是由兩座水泥雙曲拱橋垂直交叉而成的一座十字形的橋。橋由鋼筋混凝土構(gòu)成。十字的橫豎相交顯得粗壯了點(diǎn)，成正八邊形，邊長(zhǎng)兩米。在相互間隔的四條邊，分別向東南。西北。西南和東北四個(gè)方向延伸出去。延伸部分的寬有兩米，而長(zhǎng)有二十米，這是橋的本身。八邊形其余四條邊上裝有欄桿，欄桿上刻有簡(jiǎn)樸的圖畫(huà)。以中間的正八邊行看延長(zhǎng)部分就像從它們身上長(zhǎng)出來(lái)的四只角，所以，家鄉(xiāng)的人叫它四角橋。

為什么把橋造成這個(gè)樣子呢?我為了弄清其中的奧秘，來(lái)到橋的中央。原來(lái)。在這一片被河流分割成四塊的土地上，如果要從一個(gè)地方走到其他三個(gè)地方，不知要繞多少路：若是建造普通的橋，起碼要造三座，才能把四個(gè)地方連通。如今，在這交叉點(diǎn)的河面上再座橋，大大節(jié)省了造橋財(cái)力，還節(jié)省了不知多少往來(lái)行人的時(shí)間和體力。

站在橋中央向四方眺望，都是不風(fēng)盡頭的水流，在那清清的河面上行駛著裝糧載物的船只：順著橋面四個(gè)通道的方向望去，卻又滿是平坦的農(nóng)田和竹樹(shù)掩映之中依稀可風(fēng)的房舍村莊。

奶奶告訴我，四角橋是一九七八年建造的，我回家鄉(xiāng)的次數(shù)雖然不多，但是，遠(yuǎn)望中有四角橋的形象卻常常浮現(xiàn)在我眼前。啊!四角橋，你多像一個(gè)身材魁梧的大力士，撐著你的兩手和兩腳，引起你的脊梁，默默無(wú)聲地，讓趕路的人從你身上走過(guò)，走向希望的田野，走向幸福的明天。

我想對(duì)您說(shuō)作文 篇6

風(fēng)扇，指熱天借以生風(fēng)取涼的用具。電風(fēng)扇，是用電驅(qū)動(dòng)產(chǎn)生氣流的裝置，內(nèi)配置的扇子通電后來(lái)進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)化成自然風(fēng)來(lái)達(dá)到乘涼的效果。

轉(zhuǎn)子：由磁鐵、扇葉及軸組成;定子：有硅鋼片、線圈及軸承組成;控制電路：由IC感應(yīng)磁鐵N . S .極經(jīng)由電路控制其線圈導(dǎo)通而產(chǎn)生內(nèi)部激磁使轉(zhuǎn)子旋轉(zhuǎn)。

類型：軸流風(fēng)扇、直流風(fēng)扇。

選擇：總體散熱需求Q=Cp m A T = D Cp CFM △ T

主要由四部分組成

轉(zhuǎn)子：由磁鐵、扇葉及軸組成;

定子：由硅鋼片、線軸及軸承組成;

控制電路：由IC感應(yīng)磁鐵;S.極經(jīng)由電路控制其線圈導(dǎo)通而產(chǎn)生內(nèi)部激磁使轉(zhuǎn)子旋轉(zhuǎn)。

我想對(duì)您說(shuō)作文 篇7

家里買了兩個(gè)魔方，一直沒(méi)還原。想起來(lái)就擰幾下。如果你不感興趣，你不知道把它扔到哪里。

這幾天我爸在電視上看到一個(gè)六年級(jí)的妹子玩魔方玩的特別好，她也是班里前三。于是父親就開(kāi)始了讓我學(xué)魔方的想法。

其實(shí)爸爸也不會(huì)。你可能會(huì)說(shuō)：“怎么教？”。爸爸在網(wǎng)上找到一個(gè)叫“魔方站”的視頻。有七個(gè)步驟：第一步，“做好第一個(gè)十字架”；第二步，“第一面加上四面的T形”；第三步，“在第二層加工四個(gè)棱形塊，對(duì)齊前兩層”；第四步，“在新的黃色頂面上畫(huà)一個(gè)十字”；第五步，“調(diào)整頂部角色塊的方向，對(duì)齊頂部黃色邊”；第六步，“調(diào)整頂層角色塊的順序”；第七步：“調(diào)整頂邊色塊的順序，最后還原魔方”。

總結(jié)一下魔方站的師兄很有意思。比如第三步：“來(lái)回切；接孩子放學(xué)”。第五步和第七步的小魚(yú)1和2也很好記。

爸爸學(xué)會(huì)了，有空就教我。學(xué)了幾天，魔方復(fù)原的時(shí)候特別激動(dòng)。

學(xué)完這七步，其實(shí)只學(xué)了魔方初級(jí)玩法；玩魔方有很多高級(jí)方法，我想有一天我會(huì)成為玩魔方的高手。

我哥，魔方站站長(zhǎng)，說(shuō)玩魔方的人聰明善良。玩魔方交朋友是魔法朋友。

你帶魔方了嗎？我有，所以我開(kāi)心！

我想對(duì)您說(shuō)作文 篇8

大家好，我是你們心中可愛(ài)的袋鼠，可能有些人還不太認(rèn)識(shí)我，下面就由我來(lái)為你們介紹一下吧！

我穿著一件土黃色的“大皮衣”，身高約有1.3~1.5米，體重可達(dá)50公斤呢！我的前腿短是縮著的，但后腿又長(zhǎng)又堅(jiān)實(shí)，一條60厘米左右的大尾巴和兩只大腳，使我跳起來(lái)跟汽車一樣快，走起路來(lái)一蹦一跳的，就像跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員一樣。我的頭是尖尖的，前額寬，下巴小，眼睛呢是長(zhǎng)在臉的兩側(cè)，圓溜溜的，像兩顆黑寶石，炯炯有神。但鼻子卻又黑又小，嘴巴更小，幾乎看不見(jiàn)。一對(duì)兒尖耳朵，使任何風(fēng)吹草動(dòng)，輕聲細(xì)語(yǔ)，都能被我察覺(jué)。聽(tīng)完我的介紹，是不是覺(jué)得我十分可愛(ài)呢？

我們袋鼠的種類十分廣泛，有紅袋鼠，大赤袋鼠，西部灰袋鼠，還有麝袋鼠……

下面再讓我為你介紹一下我們袋鼠的飲食和睡眠吧。我們生活在澳大利亞，是食草類動(dòng)物，非常喜歡成群結(jié)隊(duì)集體活動(dòng)。白天休息，晚上活動(dòng)，我們平常會(huì)吃些雜草和灌木，這些食物有了足夠的營(yíng)養(yǎng)，才會(huì)使我們?cè)谶@片惡劣的土地生活下來(lái)。

我們一天中60%的時(shí)間都在睡大覺(jué)，睡覺(jué)時(shí)常常聚在一塊兒，把腿劈成一個(gè)三角形，頭低著，看起來(lái)十分警惕，卻不知我們已經(jīng)在呼呼大睡了呢！

想必你們一定還想知道我肚子上的那個(gè)毛絨絨的“小口袋”吧！哦，對(duì)了，它的名字叫做育兒袋，你猜的可真準(zhǔn)確呀。每個(gè)辛勤的母袋鼠一般每胎產(chǎn)3~4只小袋鼠，剛出生的小袋鼠只有一個(gè)花生那么大，比你的小拇指還要小哦，它們出生后便要進(jìn)入育兒袋，我們的小袋鼠十分活潑調(diào)皮，在袋鼠媽媽們的“口袋”里，還經(jīng)常把小腦袋探出來(lái)，似乎是想看看這美麗又可愛(ài)的世界呢！

這就是我可愛(ài)的袋鼠，這下你了解了我了吧！

我想對(duì)您說(shuō)作文 篇9

誠(chéng)信是雨，洗滌著人們心靈的塵埃。

誠(chéng)信是雷，震撼著人們虛偽的靈魂。

就在最近，發(fā)生了一件事，或許對(duì)別人來(lái)說(shuō)只是一件普普通通的事，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻意義重大，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了守信。

星期六，我和同學(xué)約好晚上一起去書(shū)店看書(shū)。下午，我剛上完興趣班回到家，外面就下起了傾盆大雨，那雨珠豆粒般一樣大，從天上重重地落下來(lái)。啊?我心想：“這雨得下多久啊?如果晚上還不停，我還去不去書(shū)店等同學(xué)呢?”這時(shí)，媽媽拍了拍我的肩膀，我嚇了一跳。媽媽說(shuō)：“你在陽(yáng)臺(tái)走來(lái)走去的干嘛呀?”我支支吾吾地說(shuō)：“沒(méi)……干嘛呀”。我愁眉苦臉地問(wèn)媽媽：“媽媽，外面的下這么大的雨，什么時(shí)候才會(huì)停呀?”。媽媽說(shuō)：“這雨恐怕要下很久哦，你怎么了?憂心忡忡的，有什么事嗎?跟媽媽說(shuō)說(shuō)?！蔽艺f(shuō)：“今天我和同學(xué)約好一起去書(shū)店看書(shū)，可是這雨下得這么大，怎么辦呢?”“那就不去了啊被雨淋到感冒了就得不償失了，改天天氣好再去吧!”媽勸我說(shuō)。可是我心里忐忑不安，根本聽(tīng)不進(jìn)媽媽的話。此時(shí)內(nèi)心就像15只兔子在亂躥：八個(gè)兔子說(shuō)，你既然答應(yīng)了同學(xué)就不能失信啊，就得守信。另外七個(gè)兔子又在說(shuō)，下那么大的雨別去了，淋濕后感冒了怎么辦，何況你那個(gè)同學(xué)肯定也不會(huì)去的。我的腦子亂成一片，簡(jiǎn)直無(wú)法思考。突然，腦海里閃過(guò)一句名言：黃金有價(jià)，誠(chéng)信無(wú)價(jià)。于是我選擇了誠(chéng)信。后來(lái)，我拿了一把大傘還是沖出大門，冒著大雨來(lái)到了書(shū)店，同學(xué)也沒(méi)有失信，也來(lái)到了書(shū)店，我們擁抱了一下，彼此心里暖暖的，開(kāi)心的笑了……

從此以后，我懂得了誠(chéng)信守信，辦不到的事情就不要輕易的答應(yīng)，既然答應(yīng)了別人的事情就要想盡一切辦法去做到。

我想對(duì)您說(shuō)作文 篇10

主題：每篇應(yīng)用文都要圍繞著一個(gè)主題展開(kāi)。主題越是具體專一，應(yīng)用文就越容易寫出

為誰(shuí)而寫：私人信件為家人、朋友、愛(ài)人而寫;商務(wù)信件為生意伙伴而寫;廣告為一般大眾而寫;海報(bào)為某一群人而寫。了解了為誰(shuí)而寫，就可以使應(yīng)用文的內(nèi)容適度而得體，使你的信息能全面地傳達(dá)給對(duì)方。

寫作目的：為什么要寫這篇應(yīng)用文?是要把你的信息提供給對(duì)方，還是要求對(duì)方給你提供信息?是洽談生意還是聯(lián)絡(luò)感情?一篇應(yīng)用文盡管確定了主題，有時(shí)卻達(dá)不到目的，這是為什么?目的不明確，就會(huì)造成內(nèi)容不確切，造成費(fèi)解。

文章的格式和結(jié)構(gòu)：不同類型的應(yīng)用文其格式和結(jié)構(gòu)是不相同的。信件有信件的格式和結(jié)構(gòu)，廣告有廣告的格式和結(jié)構(gòu)。不了解各類應(yīng)用文的格式和結(jié)構(gòu)，就寫不好應(yīng)用文。

我想對(duì)您說(shuō)作文 篇11

有一天，小鱷魚(yú)在吃肉，小鱷魚(yú)“??！”了一聲！嘴里的蟲(chóng)牙痛地不得了！它連忙跑到河馬商場(chǎng)。去買牙刷了。

哎！河馬叔叔沒(méi)在，只剩下小河馬了，小鱷魚(yú)說(shuō)：“給我拿一把硬牙刷?！彼笏⑺⒂宜⑺ⅲ鞍?！痛死我了！”疼得小鱷魚(yú)哇哇大叫，它氣呼呼地跑到小河馬叔叔那里說(shuō)：“這都是些啥硬牙刷！一點(diǎn)兒用也沒(méi)有，一刷就要出又紅又多的血！我家的廁所都快變成紅染缸了！”河馬叔叔心平氣和地說(shuō)：“你別生氣，我這兒有商場(chǎng)上、超市里都沒(méi)有的“絕招牙刷”！小鱷魚(yú)說(shuō)：“在哪兒？快拿來(lái)我試試！”河馬叔叔說(shuō)：“你嘴里的肉渣實(shí)在是太多了，如果取出來(lái)，就可以堆成一座小山！”小鱷魚(yú)著急地說(shuō)：“好了，好了。那把全新的牙刷到底在哪兒？”河馬叔叔說(shuō)：“你只要去河邊，對(duì)著河面張開(kāi)大嘴，牙刷就自然來(lái)了。”小鱷魚(yú)急忙跑到河邊，按照河馬叔叔說(shuō)的做。果然一只小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，飛進(jìn)了它的嘴里，東啄啄，西啄啄。原來(lái)瘦瘦的小鳥(niǎo)變得跟大南瓜似的飛走了。等它飛走后小鱷魚(yú)說(shuō)：“唉，奇怪真不痛了！”

小鱷魚(yú)高興地說(shuō)：“這果然是一把全新的好牙刷！”他跑來(lái)對(duì)河馬大叔說(shuō)：“這果然很好。而且，我還明白看我每天都要堅(jiān)持好好刷牙。多謝，多謝！”

我想對(duì)您說(shuō)作文 篇12

我是一支小牙刷，我穿著粉紅色的衣服，可漂亮了。小主人非常喜歡我。來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的自我介紹吧!

我腰部有個(gè)凹進(jìn)去的地方，那是讓小主人食指抓著的;再往下，是幾個(gè)英文字母，那是我的英文名字;英文字母下面畫(huà)著一個(gè)干完活的小獅子，面前擺著他自己種的草莓和葡萄。他們時(shí)時(shí)刻刻的提醒著小主人：只有認(rèn)認(rèn)真真地干事，才能品嘗到成功的果實(shí)，就像小獅子一樣，它勤勞地種地，然后才獲得甘甜可口的果實(shí)。

我的頭很小，只有這樣我的小主人才能靈活的運(yùn)用我，我的頭部戴了一頂又長(zhǎng)又軟的帽子，它們就是牙刷毛。它不僅可以把牙齒的里面、外面都刷得干干凈凈，而且還能保護(hù)小主人的牙齒，不受蟲(chóng)子的侵犯。讓我的小主人每天都帶著干凈、潔白的牙齒去上學(xué)。每天晚上都睡上一個(gè)好覺(jué)。

我也有不足的地方，每當(dāng)我用的時(shí)間長(zhǎng)了，我的毛就會(huì)叉開(kāi)，那時(shí)小主人就得把我換了，但是我的小主人可舍不得把我扔掉，她會(huì)把我保存好，但是小主人不會(huì)天天用我了，只是隔幾天才拿出來(lái)用一次。我呢，也心甘情愿的為小主人犧牲自己，看著小主人那潔白的牙齒，我心里甭提有多高興了。

延伸閱讀

我想對(duì)您說(shuō)作文十三篇

在這篇文章中幼兒教師教育網(wǎng)小編收集了大量關(guān)于“我想對(duì)您說(shuō)作文”的相關(guān)資訊，寫作文可以讓我們更好地了解并尊重不同的意見(jiàn)和文化，寫作是表達(dá)情感的媒介。想要寫好作文，必定離不開(kāi)多看、多寫，你還在為寫出一篇好作文苦惱嗎？

我想對(duì)您說(shuō)作文(篇1)

1、掌握結(jié)構(gòu)的含義應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)，是運(yùn)用材料以表現(xiàn)主題的有序安排，是客觀事物條理性在文章中的反映，為文章的組織形式和內(nèi)部構(gòu)造。文章的結(jié)構(gòu)具有兩重含義：一是宏觀結(jié)構(gòu)，即文章的總體構(gòu)思、大體框架；二是微觀結(jié)構(gòu)，即對(duì)文章的層次、段落、開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡、照應(yīng)和主次的具體設(shè)計(jì)。

2、了解結(jié)構(gòu)的作用結(jié)構(gòu)好比文章的骨架，是安排文章的具體形式，是將材料化為文章的手段之二。結(jié)構(gòu)是表現(xiàn)主題的手段，是準(zhǔn)確表達(dá)主題的必由之路，也是引導(dǎo)讀者領(lǐng)會(huì)文章思想內(nèi)容的向?qū)А懳恼轮挥姓业角‘?dāng)完美的結(jié)構(gòu)形式，才能把主題和材料組合在一起，形成一個(gè)完美有機(jī)的整體。其作用具體表現(xiàn)在：

（１）使文章言之有體。應(yīng)用文大多有較固定的結(jié)構(gòu)形態(tài)，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期寫作實(shí)踐中經(jīng)過(guò)選擇，逐步找到的最適合表現(xiàn)某種內(nèi)容的形式，也稱之為“程式”。如簡(jiǎn)報(bào)、書(shū)信和行政公文類文書(shū)，具有相當(dāng)固定的慣用格式。

（２）使文章言之有序。合理安排文章結(jié)構(gòu)，就是根據(jù)一定的思路，將零散的材料組織起來(lái)，使之眉目清楚地成為一個(gè)有機(jī)的整體。

（３）使文章言之有文。精心安排文章結(jié)構(gòu)，可以增加文章的文采，從而增強(qiáng)其可讀性。

我想對(duì)您說(shuō)作文(篇2)

摘要 4-6

Abstract 6-7

目錄 8-11

第1章 緒論 11-37

1。1 課題研究背景及好處 11-12

1。2 透明導(dǎo)電薄膜的分類及特性 12-20

1。2。1 單層透明導(dǎo)電薄膜 13-19

1。2。2 疊層透明導(dǎo)電薄膜 19-20

1。3 界應(yīng)對(duì)疊層透明導(dǎo)電薄膜性能的影響 20-22

1。3。1 界應(yīng)對(duì)疊層透明導(dǎo)電薄膜穩(wěn)定性的影響 21-22

1。3。2 界應(yīng)對(duì)疊層透明導(dǎo)電薄膜光電性能的影響 22

1。4 透明導(dǎo)電薄膜的應(yīng)用 22-30

1。5 疊層透明導(dǎo)電薄膜的研究現(xiàn)狀 30-34

1。6 本論文的主要工作及創(chuàng)新點(diǎn) 34-37

第2章 新型高性能NiO/Ag/NiO疊層透明導(dǎo)電薄膜的制備及其在有機(jī)太陽(yáng)能電池上的應(yīng)用 37-65

2。1 引言 37-39

2。2 實(shí)驗(yàn)方法 39-41

2。2。1 NAN疊層透明導(dǎo)電薄膜的制備與性能測(cè)試 39

2。2。2 以NAN和ITO為陽(yáng)極的太陽(yáng)能電池的制備方法與性能測(cè)試 39-41

2。3 結(jié)果與討論 41-51

2。3。1 NAN薄膜的光學(xué)性能 41-45

2。3。2 NAN薄膜的電學(xué)性能及其穩(wěn)定性 45-48

2。3。3 NAN薄膜的表面形貌 48-49

2。3。4 NAN薄膜在有機(jī)太陽(yáng)能電池中的應(yīng)用 49-51

2。4 本章小結(jié) 51-52

2。5 引言 52-53

2。6 實(shí)驗(yàn)方法 53-54

2。7 結(jié)果與討論 54-63

2。8 本章小結(jié) 63-65

第3章 疊層透明導(dǎo)電薄膜SnO_x/Ag/SnO_x的制備及其在有機(jī)太陽(yáng)能電池中的應(yīng)用 65-96

3。1 引言 65

3。2 實(shí)驗(yàn)方法 65-67

3。2。1 SAS疊層透明導(dǎo)電薄膜的制備與性能測(cè)試 66

3。2。2 以SAS和ITO為陰極的太陽(yáng)能電池的制備方法與性能測(cè)試 66-67

3。3 結(jié)果與討論 67-77

3。3。1 SAS薄膜的光學(xué)性能 67-70

3。3。2 SAS薄膜的電學(xué)性能 70-72

3。3。3 SAS薄膜的表面形貌 72-73

3。3。4 SAS薄膜在有機(jī)太陽(yáng)能電池中的應(yīng)用 73-77

3。4 本章小結(jié) 77-78

3。5 引言 78-79

3。6 實(shí)驗(yàn)方法 79-80

3。6。1 Bi_2O_3界面層以及SASB電極的制備過(guò)程及測(cè)試方法 79-80

3。6。2 倒置太陽(yáng)能電池的制備過(guò)程 80

3。7 結(jié)果與討論 80-92

3。7。1 Bi_O_3作為陰極界面層在有機(jī)太陽(yáng)能電池中的應(yīng)用 80-82

3。7。2 SASB 薄膜的光電性能 82-84

3。7。3 SASB的表面形貌 84-86

3。7。4 低功函SASB電極在有機(jī)太陽(yáng)能電池中的應(yīng)用 86-92

3。8 本章小結(jié) 92-93

3。9 總結(jié) 93-94

3。10 展望 94-96

參考文獻(xiàn) 96-111

在學(xué)期間學(xué)術(shù)成果狀況 111-112

指導(dǎo)教師及作者簡(jiǎn)介 112-113

我想對(duì)您說(shuō)作文(篇3)

晚上，我騎著自行車到外面散心。這時(shí)，天色已經(jīng)不早了，漆黑的夜空中掛著一輪碧玉般的明月，灑下了朦朧的光輝，這讓我不禁想起了一件事，既清晰又模糊………

放學(xué)了，落日的余暉染紅窗欞，那段時(shí)間，奶奶每天放學(xué)回家基本上都會(huì)為我做一個(gè)肉夾饃，回老家前，總會(huì)千叮嚀萬(wàn)囑咐爸爸：天冷了，別讓孩子著涼了。雖然每次聽(tīng)到嘮叨我都很心煩，時(shí)至今日，我卻感覺(jué)到了那份厚重獨(dú)特的愛(ài)！

前段時(shí)間，我的嬸嬸生了一個(gè)小堂妹，奶奶只能每天照顧小堂妹，這樣持續(xù)了一個(gè)月，我的口福自然沒(méi)了。于是，拿出自己的零用錢買了一個(gè)肉夾饃，雖然牌子上寫著“正宗”，吃起來(lái)也香噴噴，可卻怎么也品嘗不出那愛(ài)的味道。

奶奶，你何時(shí)能回來(lái)再給我做一個(gè)肉夾饃，雖然您做的不比大街上的肉香、饃脆，但是卻有一股愛(ài)的馨香。

等啊！等啊！時(shí)間如流水般過(guò)去，爺爺因?yàn)楦啐g而退休了。輪到爺爺來(lái)照顧小堂妹，奶奶終于可以給我做肉夾饃了。

今天，我終于又吃到了奶奶的肉夾饃，細(xì)細(xì)品味，發(fā)現(xiàn)還是那熟悉的味道。是它，是它，就是它，那細(xì)膩的愛(ài)再次淌進(jìn)了我的心田。

這時(shí)，淚水朦朧了雙眼，豆大的眼淚像掉了線的珍珠一樣掉下來(lái)。我在心里默默地念叨著：奶奶，我愛(ài)你！

我想對(duì)您說(shuō)作文(篇4)

“正月中天一身水，然生木者必水也春。春是自然的底色，雨是屋檐的潑墨?！辈虏逻@是什么天氣?驚蟄?夏至?都不對(duì)——是雨水!

今天作文課張老師教我做一個(gè)節(jié)氣的卡片，請(qǐng)看看“雨水”怎么誕生吧。

我挑了一個(gè)雨水大圖紙，圖紙上有一大塊灰色的田地，難道有小雞在上面撒尿了?怎么有些雨水是灰色的，是水被污染了嗎?更別說(shuō)禾苗了，像是完全被抽去了生機(jī)?！霸趺催@么丑啊?光禿禿的，什么都沒(méi)有?！蔽矣悬c(diǎn)納悶。

原來(lái)這些灰色部分需要我們用貼紙貼上，我的編號(hào)是02，還以為立馬能拿到小貼紙。但老師讓我們聽(tīng)到自己的號(hào)碼才能上去，“24號(hào)”“9號(hào)”“17號(hào)”……看著其他同學(xué)一個(gè)個(gè)上去拿到自己的貼紙，我在座位上一次次期待又失落，焦急得直搓手?！?號(hào)同學(xué)在不在?"我飛奔上臺(tái)，終于領(lǐng)到了我的小貼紙。

我拿著大圖紙和小貼紙，認(rèn)真地一一對(duì)應(yīng)位置，確定沒(méi)有錯(cuò)誤才開(kāi)始貼。

小貼紙“卡在”小貼布上，我先試著摳了摳，咦?怎么摳不下來(lái)呀?我看著滿貼布藍(lán)色的雨滴，頓時(shí)感覺(jué)無(wú)從下手。一不做二不休，“嚓"一聲，我被嚇了一跳，原來(lái)我手一滑，一不小心把大貼片后面的雙面膠撕破了。怎么辦呢?現(xiàn)在更難撕了呀。我靈機(jī)一動(dòng)，想出一個(gè)好點(diǎn)子，先把雙面膠紙貼在上面，然后拿出剪刀，剪下來(lái)不就好了嗎?雨水很快全都貼好了，就差嫩綠的禾苗和大片的田地。田地形狀非常規(guī)則，很快我就貼上了。但是禾苗又難倒我了，無(wú)論是扒，撕還是摳，都沒(méi)有用，我急得都想放棄了，最后請(qǐng)教了我的同桌“藝術(shù)家”小寅。在她的幫助下，我耐心地沿著邊緣慢慢摳，扯，撕，拉，禾苗最終乖乖掉落了。我把貼好的圖片放在支架上，“雨水”貼畫(huà)就大功告成了!

來(lái)看看我的成果吧，清新干凈的露水，嫩綠小巧的禾苗，肥沃遼闊的田地，讓我仿佛看到了一株株禾苗在隨風(fēng)飄動(dòng)，舒服地吸收土地的養(yǎng)分呢。

我制作的“雨水”節(jié)氣卡，真漂亮!自己付出的勞動(dòng)有了收獲，真快樂(lè)!

我想對(duì)您說(shuō)作文(篇5)

今天是星期天，一大早，沒(méi)等太陽(yáng)出乎意料地來(lái)了，爸爸就直直地叫我：“歡歡，歡歡，起床了！”我不情愿地起身問(wèn)：“爸爸，你為什么這么早叫醒我？”爸爸笑著對(duì)我說(shuō)：“你會(huì)去吉安白鷺洲公園嗎？”我跳起來(lái)答應(yīng)，“我去，我去”。

我準(zhǔn)備了一些必要的用品，然后乘車出發(fā)了。到吉安白鷺洲公園大概一個(gè)小時(shí)。下車的時(shí)候可以看到大門附近有一塊巨大的巖石，上面有五個(gè)紅色的大字——“白鷺洲公園”。當(dāng)你進(jìn)入公園的大門時(shí)，你面前有兩個(gè)魚(yú)塘。池塘里有許多金色的鯉魚(yú)。快看！他們?cè)谒镒杂勺栽诘赜斡臼嵌嗝葱腋０。±^續(xù)走，你可以看到一個(gè)噴泉池，中間立著一個(gè)高高的石碑，周圍是大理石雕刻的石凳。我找我的動(dòng)物——鼠標(biāo)，它好像在說(shuō)“請(qǐng)坐，請(qǐng)坐！”我們沿著彎彎曲曲的小路走著，欣賞著五顏六色的路邊，來(lái)到操場(chǎng)，那里有滑梯、仰臥起坐、秋千、攀登鏈，還有很多其他的運(yùn)動(dòng)器材。過(guò)了一會(huì)兒，我們又來(lái)到了操場(chǎng)。首先，爸爸帶我坐過(guò)山車。我在玩的時(shí)候，領(lǐng)頭的車好像跟我急。它在兩條細(xì)細(xì)的鐵軌上跳上跳下，嚇得我心跳加速。轉(zhuǎn)彎的時(shí)候領(lǐng)頭的車?yán)鲜嵌?，我只好抓住安全杠。?jīng)過(guò)一場(chǎng)激烈刺激的比賽，終于停了下來(lái)。但是我的心久久不能平靜。

然后，我們又玩碰碰車，按門鈴，碰碰車開(kāi)走了。我在專心開(kāi)車。突然，一輛“8號(hào)”車飛快地撞上了我，我被撞得不省人事。于是，我想報(bào)復(fù)一下，開(kāi)著車往缺口里鉆。提速的時(shí)候，我跑進(jìn)了“八號(hào)”車，把它放了?？粗@一幕，我開(kāi)心的笑了。

時(shí)間過(guò)得很快，我就勉強(qiáng)離開(kāi)了白鷺島公園。

我想對(duì)您說(shuō)作文(篇6)

一、愛(ài)國(guó)，熱愛(ài)民族，熱愛(ài)傳統(tǒng)

1、茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。林則徐

2、為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。張載

3、壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。岳飛

4、靖康恥，猶未雪;臣子恨，何時(shí)滅。岳飛

5、以身殉道不茍生，道在光明照千古。文天祥

6、松柏后凋于歲寒，雞鳴不已于風(fēng)雨。保天下者，匹夫之賤與有責(zé)焉耳矣。顧炎武《日知論》

二、熱愛(ài)生命，感恩，愛(ài)心，熱情

1、當(dāng)我們真正熱愛(ài)這世界時(shí)，我們才真正生活在這世上。泰戈?duì)?/p>

2、生命是永恒不斷的創(chuàng)造，因?yàn)樵谒鼉?nèi)部蘊(yùn)含著過(guò)剩的精力，它不斷流溢，越出時(shí)間和空間的界限，它不斷地追求，以形形色色的自我形式表現(xiàn)出來(lái)。泰戈?duì)?/p>

3、人生不是一支短短的蠟燭，而是一支暫時(shí)由我們拿著的火炬。我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代的人們。蕭伯納

4、我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘，只要熱愛(ài)生命，一切，都在意料之中。汪國(guó)真

5、譬之一草一木，其能發(fā)生者，理也;其既發(fā)生，則事也;既發(fā)生之后，夭喬滋植，情狀萬(wàn)千，咸有自得之趣，則情也。葉燮

6、人間如果沒(méi)有愛(ài)，太陽(yáng)也會(huì)滅。雨果

7、君子莫大于與人為善。孟子

8、我期望理解，但是也慢慢地感受到了一種責(zé)任，給予比接受偉大，去愛(ài)比被愛(ài)偉大。海明威

9、歲月悠悠，衰微只及肌膚;熱忱拋卻，頹廢必致靈魂。塞繆爾厄爾曼

10、靈魂里的一滴仇恨，會(huì)擴(kuò)散開(kāi)來(lái)毀掉所有色彩，就像白牛奶里的一滴黑墨水。艾麗絲門羅《愛(ài)的進(jìn)程》

11、死者不像生者那樣極易失去愛(ài)，他們珍藏著我們的愛(ài)，直至我們也化為黃土。梅特林克

三、珍惜享受時(shí)間，生命的可能性

1、內(nèi)心豐富的人不需要任何外在的東西，但需要與之相反的寧?kù)o的閑暇。叔本華

2、普通的人只想到如何度過(guò)時(shí)間，有才能的人設(shè)法利用時(shí)間。叔本華

3、志士惜年，賢人昔日，圣人惜時(shí)。魏源

4、得時(shí)無(wú)怠，時(shí)不再來(lái)。范蠡

5、在生活里，我們命中碰到的一切美好的東西，都是以秒計(jì)算的。高爾基

6、最長(zhǎng)的莫過(guò)于時(shí)間，因?yàn)樗肋h(yuǎn)無(wú)窮盡，最短的也不莫過(guò)時(shí)間，因?yàn)槲覀兯械挠?jì)劃都來(lái)不及完成。伏爾泰

7、因?yàn)闀r(shí)間永遠(yuǎn)分岔，通向無(wú)數(shù)的未來(lái)。在將來(lái)的某個(gè)時(shí)刻，我可能成為您的敵人。博爾赫斯

8、世事茫茫，光陰有限，算來(lái)何必奔忙?人生碌碌，竟短論長(zhǎng)，卻不道榮枯有數(shù)，得失難量。沈復(fù)《浮生六記》

四、興趣、適合、適應(yīng)、隨遇而安

1、如果一個(gè)人不知道他要駛向何方，那么任何風(fēng)都不是順風(fēng)。塞涅卡

2、真正的閑暇并不是說(shuō)什么事也不做，而是能夠自由地做自己感興趣的事。蕭伯納

3、每一個(gè)人降生到這個(gè)世界上來(lái)，一定有一個(gè)對(duì)于他最合宜的位置。周國(guó)平

4、人的生命就是不斷地適應(yīng)再適應(yīng)。哈代

5、人本過(guò)客來(lái)無(wú)處，休說(shuō)故里在何方，隨遇而安無(wú)不可，人間到處有花香。林語(yǔ)堂

五、反面：貪欲，權(quán)力，罪惡

1、權(quán)力存于人心，信則有，不信則無(wú)?；笕说陌褢?，如浮影游墻。即便是矮小之人，也能投射巨大的影子。喬治馬丁

2、一旦墮入笑罵由人的塵世，威猛有力的羽翼卻寸步難行。波德萊爾《惡之花》

我想對(duì)您說(shuō)作文(篇7)

應(yīng)用文：工作計(jì)劃

工作計(jì)劃是指?jìng)€(gè)人或團(tuán)隊(duì)為了實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)而制定的一系列工作安排和步驟。在現(xiàn)代社會(huì)中，工作計(jì)劃被廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，無(wú)論是企業(yè)管理還是個(gè)人發(fā)展，都離不開(kāi)精細(xì)的工作計(jì)劃。本文將從具體、生動(dòng)的角度，詳細(xì)介紹一個(gè)工作計(jì)劃的制定過(guò)程及其重要性。

工作計(jì)劃的制定要具體明確。一個(gè)好的工作計(jì)劃應(yīng)該明確闡述預(yù)期目標(biāo)，并分解為具體的任務(wù)和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。以某公司市場(chǎng)部為例，他們的目標(biāo)是在下個(gè)季度將銷售額提升10%。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，市場(chǎng)部首先需要進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，了解目標(biāo)客戶的需求和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的情況。然后，根據(jù)市場(chǎng)狀況，確定具體的銷售策略和推廣活動(dòng)，并制定時(shí)間表。綜合考慮人力、物力和財(cái)力等資源，分配任務(wù)給團(tuán)隊(duì)成員，并監(jiān)控實(shí)施進(jìn)度。通過(guò)明確目標(biāo)和任務(wù)，團(tuán)隊(duì)成員能夠更好地理解內(nèi)外部環(huán)境，凝聚共識(shí)，明確各自的職責(zé)，從而提高工作效率和質(zhì)量。

工作計(jì)劃要具備針對(duì)性和靈活性。在制定工作計(jì)劃的過(guò)程中，需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行全面分析和調(diào)整，以確保計(jì)劃可行性和適應(yīng)性?？紤]到目標(biāo)客戶的特點(diǎn)，市場(chǎng)部可以選擇進(jìn)行線上和線下的宣傳推廣活動(dòng)，通過(guò)社交媒體、電視廣告、雜志等多種形式進(jìn)行營(yíng)銷。同時(shí)，他們還要關(guān)注競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的動(dòng)態(tài)，隨時(shí)調(diào)整銷售策略和活動(dòng)安排。通過(guò)不斷分析市場(chǎng)環(huán)境和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的動(dòng)向，及時(shí)調(diào)整工作計(jì)劃，才能保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，提高市場(chǎng)占有率。

工作計(jì)劃要有明確的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和檢查機(jī)制。時(shí)間節(jié)點(diǎn)用于界定工作的起始和結(jié)束時(shí)間，以便團(tuán)隊(duì)成員能夠掌握工作進(jìn)度，調(diào)整工作節(jié)奏。在制定計(jì)劃初期，要合理分配任務(wù)完成時(shí)間，將關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)提前空出，以留有充分的時(shí)間應(yīng)對(duì)延遲等不可預(yù)見(jiàn)的情況，并避免任務(wù)堆積。同時(shí)，制定檢查機(jī)制是為了確保工作計(jì)劃的執(zhí)行，評(píng)估工作進(jìn)展和成果的質(zhì)量。市場(chǎng)部的負(fù)責(zé)人可以定期與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行溝通，了解工作進(jìn)展情況，并提供必要的指導(dǎo)和支持。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并調(diào)整工作計(jì)劃是確保目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。

小編認(rèn)為，一個(gè)具體、明確且生動(dòng)的工作計(jì)劃對(duì)于實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)至關(guān)重要。通過(guò)明確目標(biāo)、針對(duì)性和靈活性的工作計(jì)劃，團(tuán)隊(duì)能夠更好地理解任務(wù)和責(zé)任，提高工作效率和質(zhì)量；通過(guò)明確時(shí)間節(jié)點(diǎn)和檢查機(jī)制，確保工作計(jì)劃的執(zhí)行和進(jìn)度掌握。無(wú)論是企業(yè)管理還是個(gè)人發(fā)展，工作計(jì)劃都是幫助我們規(guī)劃未來(lái)、系統(tǒng)化工作的好助手。應(yīng)用一個(gè)具體、明確且生動(dòng)的工作計(jì)劃，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，提高工作效率和質(zhì)量，為個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的成功鋪平道路。

我想對(duì)您說(shuō)作文(篇8)

選擇材料從根本上說(shuō)就是根據(jù)表現(xiàn)主題的需要來(lái)決定對(duì)材料的取舍。所以選擇材料的總原則是，什么樣的主題就選用什么樣的材料。

那么，選擇材料有什么具體要求呢?

一要真。選擇那些真實(shí)的，足以令人信服的材料。因?yàn)椋瑐物椞摷俚牟牧献罱K將導(dǎo)致讀者對(duì)文章甚至作者的厭惡，真實(shí)的材料合情合理合乎邏輯，文章使用這樣的材料才會(huì)有力量。

二要精。選擇那些質(zhì)地精美，能以一當(dāng)十的材料。因?yàn)椋挥羞@些能深刻地揭示事物本質(zhì)具有廣泛代表性的材料，能以少勝多，以小顯大，文章使用這樣的材料，就很精當(dāng)。

三要新。選擇那些有新鮮感，具有吸引力的材料。因?yàn)?，這種清新的材料，具有時(shí)代的氣息，能引起讀者的興趣抓住讀者的心。

我想對(duì)您說(shuō)作文(篇9)

應(yīng)用文中借條的寫法篇一

借條

茲因________近來(lái)手頭不便，而向________借金額，共得款項(xiàng)人民幣_(tái)_____元整。

預(yù)計(jì)在____年____月____日前如期歸還。

期間每個(gè)月利息人民幣_(tái)_____元整，需於每個(gè)月初支付不得有誤。

以上唯恐口說(shuō)無(wú)憑，特立此借條為證。

立據(jù)出借人：_______身分證字號(hào)：___________ 連系地址：___________電話：________

立據(jù)借款人：_______身分證字號(hào)：___________ 連系地址：___________電話：________

見(jiàn)證人：_______身分證字號(hào)：________ 連系地址：__________電話：__________

保證人：_______ 身分證字號(hào)：________ 連系地址：__________電話：_________

20xx年xx月xx日

應(yīng)用文中借條的寫法篇二

借條

甲方xxx(身份證號(hào)：___)今借乙方xxx(身份證號(hào)：___ )人民幣_(tái)__ 元。(大寫)

借款期限為：___年，從___ 年**月**日到___年___月____日。

借款利息為：**..

借款人簽名

日期

應(yīng)用文中借條的寫法篇三

借條

今a借給b人民幣壹萬(wàn)元整，即￥10000.00元，自201*年7月1日至201*年12月31日，期限6個(gè)月，利率為每月0.8%，利息共計(jì)人民幣肆百捌十元整，即￥480.00元，全部本息于201*年12月31日一次性償還。

借款人：b(簽字、手印、簽章)

201*年7月1日

我想對(duì)您說(shuō)作文(篇10)

你必定去過(guò)許多當(dāng)?shù)兀喝缤焯玫纳碁┖Ｄ?、一望無(wú)際的青藏高原、風(fēng)景如畫(huà)的七彩云南……每個(gè)當(dāng)?shù)囟汲砷L(zhǎng)著許多奇特的植物，各具特色，但在我的心中，最美的是家園——灞橋的楊柳。

春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，柳綠花紅。楊柳剛剛從睡夢(mèng)中醒來(lái)，就冒出了淡綠淡綠的柳芽。細(xì)細(xì)的柳芽一天一天長(zhǎng)大，變成了彎彎的柳眉葉兒。從遠(yuǎn)處看，就如同一個(gè)小姑娘在耍弄她那瀑布相同的長(zhǎng)發(fā)。接著，楊柳就開(kāi)端長(zhǎng)出毛絨絨的柳絮，像羽絨相同的。這些家伙可狡猾了啦!它們隨風(fēng)飄落到人們的身上，鉆進(jìn)小狗的鼻子里，鉆到貓咪的眼睛里……直到時(shí)令癢癢的一同求饒，小狗追著她汪汪叫才逃走。

夏天，楊柳姑娘一下成熟了許多，變成了深綠色。人們?cè)谒⒌闹θ~下納涼、看書(shū)、游玩，手里搖著扇子，無(wú)拘無(wú)束地。樹(shù)下長(zhǎng)了許多的小花和小草，給楊柳姑娘鋪了個(gè)美麗的花園。也有狡猾的壞孩子折了柳條編花環(huán)，正被大人經(jīng)驗(yàn)著。盡管氣候很熱，但是聽(tīng)著小鳥(niǎo)兒和知了的二重唱，或許聽(tīng)到某個(gè)天真孩子那“賣冰棍”的喊聲，時(shí)令總算能熬過(guò)這酷熱的夏天了。

秋天，柳葉開(kāi)端悄悄地溜走，一片一片地從樹(shù)梢墜落，可能是想看看狡猾的同伴們?nèi)チ四睦铩Ｖ钡剿峭⒌拈L(zhǎng)發(fā)變成了一根根光溜溜的枝條，楊柳姑娘也從一個(gè)盈盈少女變成了垂頭喪氣的老太太。從前每天給她歌唱的小鳥(niǎo)兒也耐不住颯颯的冷風(fēng)，飛到南邊過(guò)冬去了。現(xiàn)在，楊柳僅有的朋友只剩下河濱的蘆葦蕩了，楊柳如同也有些疲倦了。

冬季，楊柳姑娘睡得好安靜啊。雪花漫天飄動(dòng)，給睡夢(mèng)中的楊柳姑娘披上了皎白的外衣，又顯得別有一番神韻。長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條使勁兒地向下垂著，就像媽媽揪著孩子的耳朵，必定要把楊柳叫醒?？粗苹膼?ài)的小朋友們?cè)谘┑乩镦倚Υ螋[、追逐摔跤、打雪仗、踢雪球，楊柳不由得發(fā)出了呵呵的笑聲。只見(jiàn)她伸了個(gè)懶腰，抖了抖手臂，接著又翻了個(gè)身，潔白的外衣也就一層層掉落，可能是她夢(mèng)到了春天的腳步吧。

這便是家園的楊柳，這便是時(shí)令古今出名的灞柳風(fēng)雪。古代的文人志士用它來(lái)描述送行的戀戀不舍，我卻覺(jué)得它正好描繪了一幅歡迎春天早點(diǎn)到來(lái)的美景圖像呢!

我想對(duì)您說(shuō)作文(篇11)

雖說(shuō)應(yīng)用文以多變著稱，但是應(yīng)用文也是最有意思的題目，因?yàn)閼?yīng)用文作答時(shí)的代入感非常的強(qiáng)。應(yīng)用文往往會(huì)給定一個(gè)特定的身份，比如你是區(qū)委會(huì)負(fù)責(zé)人、你是信訪局工作人員，在特定的條件下，完成特定的工作。正是因?yàn)檫@一特點(diǎn)，我們?cè)谧鞔鹑魏螒?yīng)用文，只要能夠把握一個(gè)基本的原則，即“演戲”。怎么演戲？需要把握下面三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：

1、角色。也就是題目中給定的身份，角色決定我們思考問(wèn)題的高度，領(lǐng)導(dǎo)崗位和辦事員所看到的肯定不一樣；同時(shí)也決定了我們的語(yǔ)言風(fēng)格，一個(gè)導(dǎo)游講話肯定不能像旅游局負(fù)責(zé)人一樣。

2、目的。也就是說(shuō)我們要完成的特定工作究竟是啥，目的往往能夠決定我們的寫作思路，特別是對(duì)于一些比較新穎的題目，一定要注意牢牢把握行文的目的，這個(gè)點(diǎn)我們后面會(huì)結(jié)合具體題目來(lái)進(jìn)行講解。

3、劇本。其實(shí)也就是特定的材料，應(yīng)用文作答所涉及的要點(diǎn)，同樣應(yīng)該來(lái)源于材料。

其實(shí)，我覺(jué)得這個(gè)方針就好比乘法運(yùn)算方法，你掌握方法了，不管是999乘以22，還是11乘以11，我們都可以算出來(lái)。但是申論考試畢竟時(shí)間有限，一些常見(jiàn)的應(yīng)用文的基本寫作方法，我們可以提前熟悉，這樣就可以節(jié)約不少時(shí)間，這就好比，我們記住了“11乘以11等于121”后，就不需要去列式計(jì)算了。下面，我將把一些常見(jiàn)的應(yīng)用文寫作基本方法進(jìn)行梳理。

常見(jiàn)的應(yīng)用文作答公式

（一）倡議書(shū)

通俗解釋：針對(duì)特定的背景，號(hào)召一群人去做一件事。

作答公式： 倡議書(shū)=緣由分析+號(hào)召大家怎么做+結(jié)尾呼吁

格式：標(biāo)題+稱謂語(yǔ)+正文+落款（制作單位及成文日期）

注意事項(xiàng)：上述三個(gè)層次中，作答的重點(diǎn)是“號(hào)召大家怎么做”，也就是在作答中篇幅應(yīng)該占大頭，并且在呈現(xiàn)時(shí)應(yīng)該以措施的形式去呈現(xiàn)。

真題鏈接：“給定資料2”中心理援助專家團(tuán)提議開(kāi)展“火紅綢帶心理援助行動(dòng)”。假定在某次救災(zāi)工作中，救災(zāi)指揮部決定采納這個(gè)提議，請(qǐng)你結(jié)合“給定資料2”，以專家團(tuán)的名義給參與救災(zāi)的各界人士寫一份倡議書(shū)?！?014年國(guó)考地市級(jí)真題】

（二）宣傳稿

通俗解釋：針對(duì)特定的背景，跟某一群體就一個(gè)具體事件達(dá)成共識(shí)。比如小區(qū)宣傳節(jié)約用水。

作答公式：宣傳稿=緣由分析+宣傳的具體事項(xiàng)+結(jié)尾總結(jié)

格式：標(biāo)題+宣傳對(duì)象+正文+落款（制作單位及成文日期）

注意事項(xiàng)：大家可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，宣傳稿的公式和倡議書(shū)的公示極其類似，很多人甚至把兩種等同，這是不對(duì)的。兩者的區(qū)別在于：

1、倡議書(shū)的中“號(hào)召大家怎么做”，就是告訴大家怎么做，所涉及的內(nèi)容都是措施；而宣傳稿則不一定，有可能是措施、也有可能是其它，我們需要根據(jù)題目的目的來(lái)，比如2012聯(lián)考真題中有一道應(yīng)用文是“為了維護(hù)M縣的聲譽(yù)，挽回‘虐貓事件’造成的負(fù)面影響，請(qǐng)以M縣政府的名義就“虐貓事件”的處理情況寫一份宣傳稿”，那么我們只需要列舉出M縣政府具體處理情況即可。

2、結(jié)尾的表現(xiàn)方式上也有細(xì)微的區(qū)別，一般倡議書(shū)的結(jié)尾往往是“希望大家……”（體現(xiàn)出號(hào)召，就像發(fā)號(hào)施令一樣）；而宣傳稿的結(jié)尾一般是“相信，通過(guò)……一定……”（體現(xiàn)出總結(jié)的意味）。

3、倡議書(shū)的標(biāo)題是“倡議書(shū)”或者“關(guān)于……的倡議書(shū)”；宣傳稿的標(biāo)題就是對(duì)內(nèi)容的主要概括，體現(xiàn)主題有吸引力即可，如“節(jié)約用水 人人有責(zé)”

真題鏈接：為了維護(hù)M縣的聲譽(yù)，挽回“虐貓事件”造成的負(fù)面影響，請(qǐng)以M縣政府的名義就“虐貓事件”的處理情況寫一份宣傳稿，在縣人民政府網(wǎng)站上公布?！?012聯(lián)考申論真題】

（三）公開(kāi)信

通俗解釋：將一些重大內(nèi)容公開(kāi)發(fā)表的信件。申論考試中一般不會(huì)對(duì)個(gè)人寫公開(kāi)信，往往是涉及比較重大的問(wèn)題，通過(guò)公開(kāi)信的方式起到指導(dǎo)作用、教育作用和宣傳作用。

作答公式：公開(kāi)信=必要性分析+主體內(nèi)容+結(jié)尾總結(jié)

格式：標(biāo)題+對(duì)象+正文+落款。標(biāo)題直接寫成“公開(kāi)信”或者“XX致XX的公開(kāi)信”，另外如果在最后的作文中要求直接寫一封公開(kāi)信，那么在正文后可以加上“此致”、“敬禮”。

注意事項(xiàng)：

1、大家要注意和宣傳稿的區(qū)別，宣傳稿所涉及的內(nèi)容都是正確的，需要宣傳、弘揚(yáng)，而公開(kāi)信可以起到宣傳作用，也可以起到提出建議、澄清問(wèn)題等作用，具體根據(jù)題目來(lái)即可。

2、表述風(fēng)格上，特別講究客觀，不要夸夸奇談，我們注意緊扣材料不添油加醋即可。

3、因?yàn)槭切偶?，正文前可以加上“您好”，客套客套?/p>

真題鏈接：L縣政府?dāng)M進(jìn)一步宣傳寄宿制學(xué)校的辦學(xué)模式，以期更好地提高辦學(xué)效益和質(zhì)量。請(qǐng)根據(jù)給定材料3，以縣教育局的名義草擬《給各村中小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》?！?011年國(guó)考地市級(jí)申論真題】

（四）方案/意見(jiàn)

通俗解釋：針對(duì)某個(gè)專項(xiàng)的工作，寫出具體的安排或者計(jì)劃。

作答公式：方案=必要性分析（問(wèn)題、影響）+指導(dǎo)思想+具體措施

格式：標(biāo)題+正文+落款。標(biāo)題直接擬成“關(guān)于……的方案/意見(jiàn)”

注意事項(xiàng)：

1、什么是指導(dǎo)思想？就是執(zhí)行這個(gè)方案要達(dá)到的目的或者是指導(dǎo)你開(kāi)展這項(xiàng)工作的制度規(guī)定。

2、作答重點(diǎn)是“具體措施”，也就是說(shuō)這部分內(nèi)容要在篇幅中占大頭。寫完措施后，不需要再加個(gè)總結(jié)性的結(jié)尾哦。

4、要注意和“建議”的區(qū)別，有些題目讓我們提出建議，屬于提出對(duì)策題。

真題鏈接：以省政府調(diào)研室工作人員的身份，用不超過(guò)350字的篇幅，提出解決給定資料所反映問(wèn)題的方案。要有條理地說(shuō)明，要體現(xiàn)針對(duì)性和可操作性。【2000年國(guó)考申論真題】

（五）報(bào)告/匯報(bào)材料

通俗解釋：小弟跟老大匯報(bào)工作或者反映情況。

作答公式：報(bào)告=引子+基本情況（問(wèn)題、影響、原因等）+對(duì)策

格式：標(biāo)題+稱謂語(yǔ)+正文+落款。標(biāo)題可以擬為“關(guān)于……的報(bào)告/匯報(bào)材料”

注意事項(xiàng)：

1、報(bào)告的重點(diǎn)在于反映情況，所以關(guān)于基本情況重點(diǎn)突出，措施方面只需要簡(jiǎn)要概括即可，特別是如果是匯報(bào)一個(gè)具體的問(wèn)題，比如中小企業(yè)發(fā)展情況，措施千萬(wàn)不能省略哦。

2、有時(shí)候題目可能要求寫一個(gè)調(diào)研報(bào)告，寫法上差不多，注意在第一段斷尾，補(bǔ)充“因此，針對(duì)……問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)研，基本情況如下：“

3、2016年國(guó)考地市級(jí)考過(guò)”簡(jiǎn)報(bào)“，其實(shí)它就是簡(jiǎn)要的報(bào)告或者報(bào)道，我們按照“引子（整體概況）+基本情況（題目要求匯報(bào)什么就寫什么）+總結(jié)”的方式進(jìn)行作答即可。（字?jǐn)?shù)較緊的情況下，最后的總結(jié)也可以刪除）

真題鏈接：假如“給定資料6”中的鄉(xiāng)黨委石書(shū)記準(zhǔn)備向縣政府報(bào)告楊村發(fā)生的事情，請(qǐng)你結(jié)合“給定資料6”，為他草擬一份匯報(bào)提綱。【2013下半年聯(lián)考申論真題】

（六）短評(píng)

通俗解釋：短評(píng)就是對(duì)某一現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)，有點(diǎn)像小申論作文的意味。

作答公式：短評(píng)=現(xiàn)象（問(wèn)題）+觀點(diǎn)+分析（原因、影響）+措施

格式：標(biāo)題+正文。標(biāo)題的寫法同申論作文標(biāo)題的擬法類似，突出正文的觀點(diǎn)即可。

注意事項(xiàng)：

1、短評(píng)的重點(diǎn)在于分析，所以作答中分析部分是重點(diǎn)，應(yīng)該在篇幅上有所側(cè)重，措施部分概括性闡述即可，不能省略哦。

2、我們?cè)趯?duì)現(xiàn)象（問(wèn)題）進(jìn)行概述后，記得表明觀點(diǎn)，這也是為什么短評(píng)有點(diǎn)像小申論作文。

真題鏈接：某地方報(bào)紙根據(jù)“給定資料4”和“給定資料5”的內(nèi)容做了一版關(guān)于“跟風(fēng)”的專欄，請(qǐng)你以“告別跟風(fēng)，走向成熟”為題，為這個(gè)專欄寫一篇短評(píng)?！?014年國(guó)考副省級(jí)申論真題】

（七）講話稿

通俗解釋：一般是大佬在會(huì)議上進(jìn)行發(fā)言的文稿。

作答公式：破冰（問(wèn)候、套近乎之類）+主體（根據(jù)題目要求來(lái)）+結(jié)尾

格式：標(biāo)題+稱謂語(yǔ)+正文。標(biāo)題一般擬為”……的講話“

注意事項(xiàng)：

1、從歷年真題來(lái)看，講話稿通常要求語(yǔ)言比較通俗；

2、要注意和講解稿進(jìn)行區(qū)別，講解稿更為寬松，不需要標(biāo)題，其他的類似。

真題鏈接：P市某村的生豬養(yǎng)殖進(jìn)入了信息化時(shí)代。假如你是該村駐村干部，要向其它市縣養(yǎng)殖村的管理人員介紹經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)“給定資料3”寫一篇在經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的講話稿?！?015國(guó)考地市級(jí)申論真題】

通俗解釋：相當(dāng)于書(shū)的序，放在書(shū)的前面對(duì)書(shū)進(jìn)行評(píng)價(jià)或介紹。

答題思路：緊扣指導(dǎo)方針中的所說(shuō)的“目的”。具體看真題：

真題：“給定資料8”介紹了最近社會(huì)上涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物事跡，某單位黨委決定編印一期《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》，宣傳他們的事跡，號(hào)召本單位全體人員向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。請(qǐng)你為這期《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》撰寫一則“編者按”。要求：概括全面、準(zhǔn)確，揭示各位先進(jìn)人物的精神實(shí)質(zhì)；不超過(guò)200字?！?012國(guó)考副省級(jí)申論真題】

分析：1、題目中提到了“宣傳他們的事跡”，所以需要對(duì)事跡進(jìn)行概括；2、題目中提到了“揭示各位先進(jìn)人物的精神實(shí)質(zhì)”，所以需要體現(xiàn)出“精神實(shí)質(zhì)”；3、題目中提到了“號(hào)召本單位全體人員向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)”，所以需要在最后呼吁一下。綜上所述，我們可以按照“背景+事跡+實(shí)質(zhì)+呼吁”的思路展開(kāi)。

格式：空兩格寫“編者按：”，然后接著寫正文。

通俗解釋：針對(duì)某項(xiàng)工作，調(diào)查基本信息的一種方式。

答題思路：緊扣指導(dǎo)方針中的所說(shuō)的“目的”。具體看真題：

某單位為了解工作人員的生活、工作情況和心理、思想狀態(tài)，打算以“給定資料1”中小鄒的情況為案例，設(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷。假如由你具體負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出該問(wèn)卷內(nèi)容所應(yīng)列出的主要問(wèn)題。要求：(1)寫出明確具體的設(shè)問(wèn)；(2)設(shè)問(wèn)應(yīng)當(dāng)分類并對(duì)每類中的每個(gè)設(shè)問(wèn)標(biāo)序號(hào)；(3)內(nèi)容全面，用語(yǔ)得體；(4)不超過(guò)500字。【2014國(guó)考地市級(jí)申論真題】

分析：1、“請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出該問(wèn)卷內(nèi)容所應(yīng)列出的主要問(wèn)題”、“寫出明確具體的設(shè)問(wèn)”，就是只需要寫問(wèn)題，不需要考慮選項(xiàng)。2、“設(shè)問(wèn)應(yīng)當(dāng)分類并對(duì)每類中的每個(gè)設(shè)問(wèn)標(biāo)序號(hào)”，就是緊扣題目中的“生活、工作情況和心理、思想狀態(tài)”4個(gè)方面，并且每個(gè)分類下是問(wèn)題也用序號(hào)“1、 2 、3”進(jìn)行標(biāo)注。3、“內(nèi)容全面”就是緊扣“小鄒”的案例，反映了什么問(wèn)題，我們就從哪些角度進(jìn)行設(shè)問(wèn)。

格式：標(biāo)題+正文。標(biāo)題為“關(guān)于……的調(diào)查問(wèn)卷”

注意事項(xiàng)：

1、調(diào)查問(wèn)題一般需要搜集被調(diào)查者的基本信息，所以需要增加一個(gè)分類“基本信息”；

2、為了增強(qiáng)引導(dǎo)性，提問(wèn)前可以對(duì)此次調(diào)查問(wèn)卷的目的進(jìn)行簡(jiǎn)要概括；

3、提問(wèn)應(yīng)該由易到難，先選擇題后問(wèn)答題。

（十）變態(tài)應(yīng)用文——導(dǎo)言

通俗解釋：又叫引言，著作前的概述部分。通過(guò)概括著作的目的、過(guò)程、資料來(lái)源，并扼要地說(shuō)明書(shū)中闡述的觀點(diǎn)和結(jié)論，使讀者先得到一個(gè)總概念。

答題思路：緊扣指導(dǎo)方針中所說(shuō)的“目的”。具體看真題：

某美術(shù)館正在策劃藝術(shù)家黎明的作品展，請(qǐng)根據(jù)“給定資料4”為這一作品展撰寫一則導(dǎo)言。要求：(1)圍繞黎明的創(chuàng)作宗旨、作品材質(zhì)及其藝術(shù)追求等方面作答。(2)內(nèi)容具體，層次分明，語(yǔ)言流暢。(3)不超過(guò)400字?！?016年國(guó)考地市級(jí)申論真題】

分析：題目要求突出“創(chuàng)作宗旨、作品材質(zhì)及其藝術(shù)追求”三個(gè)方面，引導(dǎo)大家更好的參觀此次作品展。所以，我們可以按照：簡(jiǎn)要介紹此次黎明展+重點(diǎn)概述“創(chuàng)作宗旨、作品材質(zhì)及其藝術(shù)追求”的思路展開(kāi)。

格式：標(biāo)題（導(dǎo)言，居中）+正文（另起一行）

總結(jié)

另外，記住常見(jiàn)應(yīng)用文的作答公式，相信你能夠攻克應(yīng)用文。

我想對(duì)您說(shuō)作文(篇12)

①季節(jié)性氣溫變化是動(dòng)物遷徙的原因之一。根據(jù)食物可用程度進(jìn)行的遷移活動(dòng)，常常取決于季節(jié)性的氣溫變化。比如，當(dāng)冬季來(lái)臨，許多鳥(niǎo)類的食物――昆蟲(chóng)突然消失時(shí)，食蟲(chóng)鳥(niǎo)就會(huì)開(kāi)始飛向氣候更溫暖的地方，以尋找更豐富的食物資源；而隨著小型嚙齒動(dòng)物和鳥(niǎo)類越來(lái)越少，像北美紅尾隼這樣的食肉鳥(niǎo)，就不得不飛向墨西哥或墨西哥灣沿海地帶。同樣，當(dāng)冬季到來(lái)，北方地區(qū)各大小河流冰封后，以魚(yú)和水生植物為食的動(dòng)物不得不遷往南方。

②像美洲野牛、羚羊之類的食草哺乳動(dòng)物，大多以集群形式，一起吃草。一個(gè)地區(qū)的牧草，很快就被它們吃光。如果是在夏季，草會(huì)很快再長(zhǎng)出來(lái)。在草重新冒出來(lái)之前，食草動(dòng)物常常會(huì)漫游到附近不遠(yuǎn)的地方，尋找新草地。當(dāng)草再次覆蓋大地時(shí)，它們就會(huì)重新回到原來(lái)的牧草地。但是，如果是在冬季，草吃光后，就不會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)，這就迫使動(dòng)物們旅行到更遠(yuǎn)的地方，以尋找新的食物資源。直到春季來(lái)臨，大地復(fù)蘇時(shí)，它們才再次返回到它們以前的食源地。

③動(dòng)物遷徙的另一個(gè)原因，是找到一個(gè)相對(duì)安全、資源相對(duì)豐富的地方生兒育女。綠龜就是一種因生殖原因而遷徙的動(dòng)物。當(dāng)產(chǎn)卵季節(jié)來(lái)臨時(shí)，雌綠龜就會(huì)離開(kāi)它們的棲息地――巴西沿岸，游到20xx公里之外的阿森松島，然后拖著疲憊的身軀爬到海岸上，在松軟的沙灘上挖一個(gè)淺坑，將卵產(chǎn)在里面。在生殖任務(wù)完成后，綠龜將返回巴西海岸。

④淡水鰻主要棲息于北美和英國(guó)的河流里，但為了生殖后代，它們沿著古老的遷徙路線，從大西洋兩岸，一直游向百慕大和波多黎哥之間的馬尾藻海，并在這里完成生殖任務(wù)。之后，它們?cè)儆位氐皆瓉?lái)的大陸河流。幼鰻出生后，需要1到2年的時(shí)間，才能抵達(dá)美洲沿岸，而要游回到英國(guó)的河流里，更需要花3年的時(shí)間。淡水鰻在咸水和淡水之間的這種轉(zhuǎn)換活動(dòng)，涉及到一個(gè)遷徙適應(yīng)性問(wèn)題，即腎功能的生理轉(zhuǎn)換。如果沒(méi)有這種適應(yīng)轉(zhuǎn)換，淡水鰻就不可能在不傷及身體的情況下，在兩種完全不同的環(huán)境下生存。

79．第①自然段劃線句用了什么說(shuō)明方法？有何作用？（2分）

80．說(shuō)說(shuō)第④自然段加點(diǎn)的一組詞語(yǔ)“如果”“就”有何作用？（2分）

【答案】

79．運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，具體說(shuō)明了根據(jù)食物可用程度進(jìn)行的遷移活動(dòng)，常常取決于季節(jié)性的氣溫變化。

80．“如果……就……”是一組假設(shè)關(guān)系，突出了腎功能的生理適應(yīng)轉(zhuǎn)換對(duì)淡水鰻在兩種完全不同的環(huán)境下生存的重要性。

我想對(duì)您說(shuō)作文(篇13)

中國(guó)的長(zhǎng)城是人類文明史上最偉大的建筑工程，它始建于明兩代又曾大規(guī)模修筑。其工程之浩繁，氣勢(shì)之雄偉，堪稱世界奇跡。歲月流逝，物是人非，如今當(dāng)您登上昔日長(zhǎng)城的遺址，不僅能目睹逶迤于群山峻嶺之中的長(zhǎng)城雄姿，還能領(lǐng)略到中華民族創(chuàng)造歷史的大智大勇。

長(zhǎng)城位于中國(guó)北部，東起山海關(guān)，西到嘉峪關(guān)，全長(zhǎng)約6700公里，通稱萬(wàn)里長(zhǎng)城。

長(zhǎng)城的修建持續(xù)了兩千多年，根據(jù)歷史記載，從公元前七世紀(jì)楚國(guó)筑“方城”開(kāi)始，至明代（共有漢、明三個(gè)朝代長(zhǎng)城的長(zhǎng)度都超過(guò)了5米高的大墻，這道墻可以環(huán)繞地球一周有余。

長(zhǎng)城的主體工程是綿延萬(wàn)里的高大城墻，大都建在山嶺最高處，沿著山脊把蜿蜒無(wú)盡的山勢(shì)勾畫(huà)出清晰的輪廓，塑造出奔騰飛躍、氣勢(shì)磅礴的巨龍，從而成為中華民族的象征。在萬(wàn)里城墻上，分布著百座雄關(guān)、隘口，成千上萬(wàn)座敵臺(tái)、烽火臺(tái)，打破了城墻的單調(diào)感，使高低起伏的地形更顯得雄奇險(xiǎn)峻，充滿巨大的藝術(shù)魅力。

各地的長(zhǎng)城景觀中，北京八達(dá)嶺長(zhǎng)城建筑得特別堅(jiān)固，保存也最完好，是觀賞長(zhǎng)城的最好地方。此外還有金山嶺長(zhǎng)城、慕田峪長(zhǎng)城、司馬臺(tái)長(zhǎng)城、古北口長(zhǎng)城等。天津黃崖關(guān)長(zhǎng)城、河北山海關(guān)、甘肅嘉峪關(guān)也都是著名的長(zhǎng)城游覽勝地。

中國(guó)萬(wàn)里長(zhǎng)城是世界上修建時(shí)間最長(zhǎng)，工程量最大的冷兵器戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代的國(guó)家軍事性防御工程，凝聚著我們祖先的血汗和智慧，是中華民族的象征和驕傲。

根據(jù)歷史記載，從戰(zhàn)國(guó)以來(lái)，有燕、魏、趙、

秦等國(guó)基于相同的目的也開(kāi)始修筑自己的長(zhǎng)城。秦統(tǒng)一六國(guó)后，秦始皇派著名大將蒙恬北伐匈奴，把各國(guó)長(zhǎng)城連起來(lái)，西起臨姚，東至遼東，綿延萬(wàn)余里，遂稱萬(wàn)里長(zhǎng)城，這就是“萬(wàn)里長(zhǎng)城”名字的由來(lái)。但今天我們所見(jiàn)到的主要是明長(zhǎng)城。

秦長(zhǎng)城只有遺跡殘存。秦始皇為了修筑長(zhǎng)城動(dòng)用了30萬(wàn)人，創(chuàng)造了人類建筑史上的奇跡。長(zhǎng)城的修建客觀上起到了防止匈奴南侵，保護(hù)中原經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的積極作用。孫中山先生曾評(píng)價(jià)：“始皇雖無(wú)道，而長(zhǎng)城之有功于后世，實(shí)上大禹治水等”。

漢代繼續(xù)對(duì)長(zhǎng)城進(jìn)行修建。從文帝到宣帝，修成了一條西起大宛貳師城，東至黑龍江北岸，全長(zhǎng)近一萬(wàn)公里，古絲綢之路有一半的路程就沿著這條長(zhǎng)城，是歷史上最長(zhǎng)的長(zhǎng)城。

到了明代，為了防御韃靼、瓦刺族的侵?jǐn)_，從沒(méi)間斷過(guò)長(zhǎng)城的修建，從洪武至萬(wàn)歷，其間經(jīng)過(guò)

長(zhǎng)城有極高的旅游觀光價(jià)值和歷史文化意義?，F(xiàn)在經(jīng)過(guò)精心開(kāi)發(fā)修復(fù)，山海關(guān)、居庸關(guān)八達(dá)嶺、司馬臺(tái)、慕田峪、嘉峪關(guān)等處已成為馳名中外的旅游勝地。蹬高遠(yuǎn)眺，憑古懷幽，古戰(zhàn)場(chǎng)的金戈鐵馬似乎就在眼前。如今，長(zhǎng)城與埃及的金字塔，羅馬的斗獸場(chǎng)，意大利的比薩斜塔等同被譽(yù)為世界七大奇跡，是中華民族古老文化的豐碑和智慧結(jié)晶，象征著中華民族的血脈相承和民族精神。

我想對(duì)您說(shuō)作文400字

想必大家都有過(guò)寫作的一次嘗試吧，寫作文可以讓思維更加縝密、更加有條理，寫好文章需要較強(qiáng)的能力，寫作文一般要怎樣展示自己的情感呢？為此，幼兒教師教育網(wǎng)特意呈上“我想對(duì)您說(shuō)作文400字”，希望能為你提供更多的參考。

我想對(duì)您說(shuō)作文400字(篇1)

螞蟻，我想對(duì)你說(shuō)，我對(duì)不起你們，今天，我想和你們誠(chéng)懇地道歉，你們辛辛苦苦做的窩，可是每次，只要讓我看見(jiàn)了，我就會(huì)用小鏟子將你們的窩挑了，見(jiàn)了你們，我就會(huì)踩上去將你們踩死。

在我五六歲的時(shí)候，我將吃完的香瓜皮放在院子中的土壤上，到了下午，你們出來(lái)覓食，看見(jiàn)了那塊瓜皮，你們爬了上去，開(kāi)始了啃食。剩下的，你們叫了許多兄弟出來(lái)，準(zhǔn)備將瓜皮拖回巢穴?？晌页鰜?lái)了，見(jiàn)了你們，我將瓜皮撿了起來(lái)，放在地上一踩，你們就在我的腳下灰飛煙滅。我還見(jiàn)了你們爬回了窩，我用小鏟子一挑，你們的窩被我一腳踩得粉碎，當(dāng)時(shí)的我還哈哈大笑，如今想來(lái)，我真是太對(duì)不起你們了！

現(xiàn)在，我已經(jīng)是一個(gè)十一二歲的小男子漢了，也明白了小動(dòng)物也是有生命的，也知道了，要珍惜身邊的每一個(gè)弱小的生命，我以后會(huì)愛(ài)護(hù)你們的，我以后會(huì)把吃完瓜的瓜皮，用小鏟子切成小塊放在你們的巢穴邊，這樣你們就會(huì)更容易地覓食了。

螞蟻，我想對(duì)你說(shuō)，從今以后，人與動(dòng)物之間要和諧相處。我會(huì)愛(ài)護(hù)你們的，彌補(bǔ)我小時(shí)候犯下的那一些過(guò)錯(cuò)。

我想對(duì)您說(shuō)作文400字(篇2)

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”聽(tīng)到這首歌我就想起了您對(duì)我的愛(ài)，您的愛(ài)是平凡的，是無(wú)私的，是無(wú)法溢于言表的。

記得小時(shí)候，我晚上睡覺(jué)著涼了，發(fā)起了高燒，額頭滾燙滾燙的，您急忙抱著我上醫(yī)院，這時(shí)已經(jīng)是深夜了，外面是漆黑漆黑的，還下著大雨，您懷里的我又哭又鬧。在這樣的雨夜里，您一邊拿著傘，一邊抱著我，深一腳淺一腳用最快的速度跑到了醫(yī)院，這時(shí)的您身上已經(jīng)濕透了。可您卻不管不顧在醫(yī)院守了我一夜。媽媽，我想對(duì)您說(shuō)“謝謝您”！

每當(dāng)我考試沒(méi)考好的時(shí)候，您總會(huì)和我一起分析試卷，您說(shuō)，考試是對(duì)你學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，看看哪些你已經(jīng)掌握了，哪些是沒(méi)有掌握的，通過(guò)分析試卷就可以找到你的薄弱點(diǎn)。您還說(shuō)，不要拿自己和別人比，要比就和自己比，今天的我有沒(méi)有比昨天的我進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。媽媽，我想對(duì)您說(shuō)“謝謝您！”

媽媽，我知道您是愛(ài)我的，但有時(shí)候您的脾氣太急躁了，太沖動(dòng)了。那一次，您回家剛好看見(jiàn)我在用電腦，您以為我在玩游戲，瞬間您就劈頭蓋臉的罵了我一頓。那時(shí)的我好委屈。媽媽，我想對(duì)您說(shuō)“遇事要冷靜，下次可以多問(wèn)一個(gè)‘WHY’?！?/p>

我想對(duì)您說(shuō)作文400字(篇3)

不久，老師給我換了新同桌。

我的新同桌叫李紅遠(yuǎn)，高高的個(gè)頭，常愛(ài)理個(gè)小平頭，說(shuō)話嗓門很大。雖然他上課愛(ài)發(fā)言，但是他愛(ài)說(shuō)話，愛(ài)打架，以前跟他坐過(guò)的同桌都討厭他，我也一樣，很不愿意跟他坐?？珊髞?lái)發(fā)生的幾件事改變了我對(duì)他的看法。

有一次上數(shù)學(xué)自習(xí)課，作業(yè)本發(fā)下來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)自己有一道題做錯(cuò)了，可左思右想，還是弄不明白錯(cuò)在哪兒了。我正犯愁時(shí)，李紅遠(yuǎn)主動(dòng)給我講解，沒(méi)想到被老師看見(jiàn)了，就批評(píng)他上課說(shuō)話，他什么也沒(méi)說(shuō)。我當(dāng)時(shí)很想站起來(lái)向老師解釋一下，可是，見(jiàn)老師正在生氣，就沒(méi)敢說(shuō)。我以為他挨了老師的批評(píng)，我又沒(méi)替他說(shuō)話，他肯定會(huì)責(zé)怪我，可沒(méi)想到，下課后，他沒(méi)事兒事的又來(lái)給我講解，好象課堂上他挨批評(píng)的事根本都沒(méi)有發(fā)生一樣。

還有一次，坐在我后面的李倩趴在座位上，看上去很傷心的樣子。李紅遠(yuǎn)看見(jiàn)后就問(wèn)她怎么了，經(jīng)過(guò)詢問(wèn)，才知道是班上幾個(gè)同學(xué)在課后嘲笑李倩學(xué)習(xí)不好，所以李倩很傷心。李紅遠(yuǎn)知道原因后非常生氣，就去找那幾個(gè)嘲笑李倩的同學(xué)理論，還硬讓他們幾個(gè)給李倩道了歉。

一天，我以前的同桌問(wèn)我跟李紅遠(yuǎn)坐怎么樣，我說(shuō)很好。她不信，我說(shuō)：“沒(méi)有一件事是絕對(duì)錯(cuò)誤的，也沒(méi)有一個(gè)人是沒(méi)有一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)的，你一定沒(méi)有看都他的優(yōu)點(diǎn)?！?/p>

雖然，我們班沒(méi)有幾個(gè)人喜歡跟他玩，但是我認(rèn)為他是一個(gè)好同桌，他熱心幫助別人的品質(zhì)就值得我學(xué)習(xí)。

我想對(duì)您說(shuō)作文400字(篇4)

你可以再寫作業(yè)的時(shí)候偷偷看一下我的同桌，她紅潤(rùn)的臉頰上鑲嵌這一雙神采奕奕的大眼睛，她有一頭令所有女生羨慕猶如瀑布般的秀發(fā)，長(zhǎng)得端莊具有淑女范兒，第一眼見(jiàn)到她的人通常都這么說(shuō)。我告訴你哦，這只是她的外表，可別被她‘’淑女樣兒‘’給迷住了，她可是一只披著羊皮的狼。

我的同桌脾氣很倔，只要他認(rèn)定的事就沒(méi)有做不到的，可謂不撞南墻不回頭啊。從她和別人掰手腕就可以看出了，剛開(kāi)始的時(shí)候她和別人打成了平手大家都拍手為她鼓掌，可慢慢的力不從心開(kāi)始敗下陣來(lái)，我們以為她這樣就輸了沒(méi)想到她說(shuō)再來(lái)呀，我不得不佩服她這種不氣餒不服輸?shù)囊还尚U勁。好吧，最后一次了她鼓足了勁，只見(jiàn)她青筋都鼓起來(lái)了，想必使出了全身的力氣吧。伴隨著大家的掌聲她沒(méi)有辜負(fù)我們大家的期望，她的對(duì)手可是重量級(jí)的人物比她力氣大得多，不可思議啊。同桌不愧是個(gè)女漢子

同桌k起歌來(lái)很牛，第一次聽(tīng)她唱歌的人會(huì)被她的歌聲雷到，她能把流行音樂(lè)和語(yǔ)文課本改編為具有濃濃的鄉(xiāng)村味兒，唱起來(lái)有聲有色如果課間大家休息死氣沉沉的時(shí)候，只要她一亮嗓子唱起山丹丹……睡著的同學(xué)便會(huì)聞聲尋來(lái)；眉開(kāi)眼笑，沒(méi)睡的同學(xué)聽(tīng)到她的歌聲便會(huì)捧腹大笑；笑到肚子都痛了才肯罷休。多虧了她才使我們精神倍增，有她的地方歡樂(lè)無(wú)限。

它不僅掰手腕牛，k起歌來(lái)也很牛。猜猜她是誰(shuí)？我不告訴你！

我想對(duì)您說(shuō)作文400字(篇5)

大自然，你是多么神奇！多么偉大！從地球誕生開(kāi)始，九州大陸開(kāi)始分開(kāi)。那時(shí)，您眼睜睜地看著自己的兄弟姐妹和你分開(kāi)，心中何等悲傷，但你又創(chuàng)造了我們，你就如同母親，撫育著我們，給我們提供食物、空氣、水……

而現(xiàn)在，你就像個(gè)老態(tài)龍鐘的老奶奶，臉上到處都長(zhǎng)有斑點(diǎn)和皺紋，這一切，都是因?yàn)橛行┤私?jīng)常亂扔垃圾、亂砍樹(shù)，使你美麗的樣子變得如此臟亂，可我們?nèi)祟愐残枰杉伊I(yè)、蓋房子、搞建設(shè)，但從今天起，不會(huì)再這樣了，我們有了新的建筑材料，也可以建設(shè)出更加高大的房子。

從現(xiàn)在開(kāi)始，我們一定會(huì)保護(hù)好環(huán)境，多植樹(shù)造林，減少工廠排污，讓你從那個(gè)老態(tài)龍鐘的老奶奶，變回那個(gè)亭亭玉立的少女，如果你不信，便可放眼觀看，全球都在為了清理垃圾而努力，你身上的臟爛東西都被一一清理干凈，我們也會(huì)合理運(yùn)用任何資源，讓你變得更加美麗。

現(xiàn)在，大自然，請(qǐng)你聽(tīng)我說(shuō)，您是如此偉大，如此慈祥，總是一次一次原諒我們，請(qǐng)相信我們，我們一定會(huì)讓你變回美麗的面貌，成為一個(gè)美麗干凈的大自然！

如果有人問(wèn)我﹕你的同桌是個(gè)什么樣的人。我一定會(huì)說(shuō)﹕“我的同桌是個(gè)很讓人討厭的人。”為什么呢？還是讓我慢慢說(shuō)給你聽(tīng)吧

我的同桌叫林非，別看他是個(gè)女孩子，其實(shí)她根本不像女孩子。有一次，我剛走進(jìn)教室，林非就對(duì)我說(shuō)：“小曉，你看看你的抽屜吧"。于是，我很好奇地看了看我的抽屜。啊呀`~這……這是小……小蟲(chóng)子！我又仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍，天啊，還真是小蟲(chóng)子。我立刻被嚇得渾身發(fā)抖，臉色蒼白。又過(guò)頭來(lái)看著她，她卻哈哈大笑還用手捂住嘴。我很不滿的看著她，讓她把我抽屜里的小蟲(chóng)子弄走，可她不但不這樣做，還說(shuō)讓我自己弄。沒(méi)辦法，我只有報(bào)告老師了。

還有一次，我們正在上課，老師讓我們拿出本子起來(lái)做練習(xí)。我拿起了文具盒，打開(kāi)一看，嚇了一跳還禁不住喊了一聲啊。因?yàn)槲木吆欣镉袃蓷l毛毛蟲(chóng)，還是活的。我快被嚇?biāo)懒?，誰(shuí)叫我最怕毛毛蟲(chóng)呢。這還不算狠，最重要的是我剛才的那一聲被老師注意到了。老師怒目圓睜地看著我，我不敢望著老師，接著老師說(shuō)：“為什么要大叫？”我支支吾吾的`說(shuō)；老師，我……我的文具盒里有……有蟲(chóng)子。”老師走過(guò)來(lái)一看，根本沒(méi)有什么蟲(chóng)子。這是我看見(jiàn)林非正在笑，我就知到她他干的。氣死我了，害我被老師叫到后面去站。

這就是我的同桌，我的壞同桌，愛(ài)捉弄人的同桌，不怕蟲(chóng)子的同桌。雖然我很討厭她，但是她依然是我最好的朋友！

我想對(duì)您說(shuō)作文400字(篇7)

媽媽，您知道嗎？每當(dāng)我心里難受的時(shí)候，我總會(huì)想起兒時(shí)那段快樂(lè)的時(shí)光。那時(shí)，天是那么的藍(lán)，水是那么的綠，花兒是那么的艷，就連家里的小狗都愛(ài)跟我說(shuō)悄悄話。

媽媽，您還記得嗎？小時(shí)候，每年春天您都會(huì)帶我去公園放風(fēng)箏。您總是教我怎樣把風(fēng)箏放得高高的，可我總也學(xué)不會(huì)。每次我剛把風(fēng)箏放出去，不一會(huì)兒，它就像泄了氣的氣球一樣掉下來(lái)。還記得那次，我在您的鼓勵(lì)下又一次舉起風(fēng)箏，奮力向前奔跑，也許那天是風(fēng)兒幫忙，我竟然也能把風(fēng)箏放得高高的。我興奮地叫著，看到您那欣慰、自豪的笑容，我的心里比吃了蜜還甜。

可是自從我背上書(shū)包跨進(jìn)校門，這一切便被塵封在記憶里，可望而不可即了。每天，堆得像小山似的課外作業(yè)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。即使在周末，我也要去上補(bǔ)習(xí)班。每次考試前，您總是幫我復(fù)習(xí)，考試后還幫我總結(jié)。我知道，您很辛苦，可是您一直這么堅(jiān)持著。

現(xiàn)在，我的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里名列前茅，但我卻一點(diǎn)也不開(kāi)心，您知道這是為什么嗎？因?yàn)槲覜](méi)有了空余的時(shí)間，沒(méi)有了放風(fēng)箏時(shí)的快樂(lè)。我希望有一些放松的時(shí)間，可以做一些學(xué)習(xí)之外的事情。我想，勞逸結(jié)合應(yīng)該更有利于我的學(xué)習(xí)吧。

昨晚，我做了一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)中，天還是那么的藍(lán)，水還是那么的綠，您又和我在公園里放風(fēng)箏，風(fēng)箏飛上了天，我拉著風(fēng)箏線歡快地奔跑著。您笑了，您的笑容一如從前，那么溫暖、燦爛……

我想對(duì)您說(shuō)作文400字(篇8)

我有一個(gè)十分愛(ài)講道理，而且又十分麻煩的同桌，他就是許宏瑄。他今年11歲，來(lái)自我國(guó)的臺(tái)灣。他個(gè)子比我高出十公分左右，眉毛上還長(zhǎng)著一顆黑痣，顯得格外老實(shí)。別看他老實(shí)，但是你卻不知道，他十分愛(ài)講道。有一次，我上美術(shù)課的那天忘帶了鉛筆。便去和其他的同學(xué)借了一枝還沒(méi)削的鉛筆。當(dāng)我回到座位上時(shí)，一眼就看見(jiàn)了他桌子上有削筆刀。我就跟他說(shuō)了一聲后，把它拿過(guò)來(lái)削筆了。不過(guò)他卻沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，他見(jiàn)我拿著他的削筆刀削筆，便鄭重地對(duì)我說(shuō)："你這個(gè)人呀，真是的！向別人借東西也不說(shuō)一聲，跟小偷似的。

你想想你將來(lái)怎么辦呀？假如你再這樣下去……聽(tīng)到他的嘮叨，我不禁想起了我爺爺，可是我爺爺也沒(méi)這么嘮叨呀！他這個(gè)不僅嘮叨，而且還十麻煩。特別是在上個(gè)學(xué)期的一天下午上思品課的時(shí)候。那節(jié)課，老師不舒服，所以給我們自習(xí)。他就叫我把我做好的作業(yè)給他抄?？墒俏也豢?。因?yàn)槔蠋熢?jīng)說(shuō)過(guò)不可以給別人抄作業(yè)，這樣是害了那個(gè)人。他就愁眉苦臉地對(duì)我說(shuō)："我很忙的，我回到家就要做飯、洗衣服等很多家務(wù)要做呢！求求你，求求你給我抄吧！"最后，我還是沒(méi)有給他。這就是我的同桌——許宏瑄。怎么樣？他就是這樣的一個(gè)人。

我想對(duì)您說(shuō)作文400字(篇9)

您曾經(jīng)誤會(huì)了我，今天我要為自己辯解一次，那個(gè)花瓶真的不是我打碎的，我也不是一個(gè)撒謊的孩子。

一次，您在花鳥(niǎo)市場(chǎng)買了一個(gè)非常漂亮的花瓶，還買了一束百合花插在花瓶里，然后擺在了客廳里的桌子上。您對(duì)這個(gè)花瓶愛(ài)不釋手，每天都會(huì)摸摸花瓶，給花換換水。有時(shí)候我想摸摸它，您都會(huì)告訴我要小心一點(diǎn)，別碰碎了。每次您上班前也會(huì)提醒我：別把花瓶碰碎了！我聽(tīng)了您的話，見(jiàn)到花瓶也都是繞道走。

可是有一天，您突然把我叫到書(shū)房，面色嚴(yán)肅地問(wèn)我:“花瓶怎么碎了?”我連忙跑過(guò)去一看，果然，花瓶的碎片散落在地上。接著您又問(wèn)我:“是不是你把花瓶打碎的?”我急忙辯解道:“不是我打碎的，我根本沒(méi)有碰過(guò)它?！笨赡鷧s堅(jiān)持說(shuō):“肯定是你打碎的，晚上我回來(lái)的時(shí)候，花瓶就已經(jīng)碎了，你比我回來(lái)得早一些，難道不是你打碎的嗎？”我委屈地流下了眼淚。您還繼續(xù)說(shuō)教著：“打碎了花瓶就應(yīng)該承認(rèn)，連承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣都沒(méi)有。孩子，要懂得知錯(cuò)就改呀……”

我生氣地回到我的房間，“砰”地一聲關(guān)上了門，這件事情就這樣不了了之。

雖然這件事情過(guò)去很久了，歲月的橡皮可能已經(jīng)擦去了您對(duì)這件事的記憶，但我卻牢牢地記在心里。盡管到現(xiàn)在我都不知道花瓶是怎么碎的，可我想對(duì)您說(shuō)：“爸爸，請(qǐng)您相信我，花瓶真不是我打碎的。希望您以后能耐心一點(diǎn)，把事情弄清楚，多聽(tīng)聽(tīng)兒子內(nèi)心的想法，因?yàn)楸粍e人誤解的滋味真的不好受?！?/p>