10的相鄰數(shù)的教案

10的相鄰數(shù)的教案。

老師的工作之一就是撰寫(xiě)教案和課件，但是這并不是隨隨便便就能完成的任務(wù)。教案是學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)的重要實(shí)踐。我希望這篇名為“10的相鄰數(shù)的教案”的教案能夠達(dá)到您的期望。閱讀完畢后，請(qǐng)務(wù)必收藏此文以便將來(lái)參考！

10的相鄰數(shù)的教案 篇1

主題：10以內(nèi)的相鄰數(shù)的教學(xué)案例

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：

掌握10以內(nèi)相鄰數(shù)的概念和特征。

認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)之間差的規(guī)律。

學(xué)會(huì)用遞推法求10以內(nèi)相鄰數(shù)。

2.技能目標(biāo)：

能正確地找出10以內(nèi)的相鄰數(shù)。

能夠使用遞推法求10以內(nèi)相鄰數(shù)。

3.情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。

激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

掌握相鄰數(shù)的概念和特征。

學(xué)會(huì)用遞推法求10以內(nèi)相鄰數(shù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

幫助學(xué)生理解相鄰數(shù)的概念和特征。

培養(yǎng)學(xué)生的遞推思維能力。

三、教學(xué)過(guò)程

1.引入新知

教師把10顆珠子放在桌子上，向?qū)W生提出問(wèn)題：“如果我們把這10顆珠子排成一個(gè)長(zhǎng)條，相鄰的兩顆數(shù)量相同，你能告訴我這個(gè)長(zhǎng)條應(yīng)該怎樣排嗎？”

讓學(xué)生觀察后，引導(dǎo)他們說(shuō)出相鄰數(shù)的規(guī)律。然后，教師讓學(xué)生分成小組，繼續(xù)探索相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

2.講解知識(shí)

（1）相鄰數(shù)的概念和特征

相鄰數(shù)是指兩個(gè)數(shù)之間的差為1的數(shù)。如1和2，3和4，8和9等。

相鄰數(shù)之間的差為1。

相鄰數(shù)的關(guān)系是：

2 = 1 + 1

4 = 3 + 1

6 = 5 + 1

8 = 7 + 1

10 = 9 + 1

（2）用遞推法求10以內(nèi)相鄰數(shù)

以2、4、6、8和10為例，教師通過(guò)讓學(xué)生分析相鄰數(shù)之間的關(guān)系，引導(dǎo)他們找出相鄰數(shù)的規(guī)律。

2 + 1 = 3

3 + 1 = 4

4 + 1 = 5

5 + 1 = 6

6 + 1 = 7

7 + 1 = 8

8 + 1 = 9

9 + 1 = 10

3.練習(xí)及拓展

（1）練習(xí)

給學(xué)生出示一些數(shù)字，讓他們找出該數(shù)字的相鄰數(shù)。

例1：2，4，6的相鄰數(shù)是什么？

答：2和4，4和6。

例2：7，9，11的相鄰數(shù)是什么？

答：7和9，9和11。

（2）拓展

在拓展部分，教師可以引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)下兩個(gè)相鄰數(shù)之和，并用計(jì)算器求證。

例如：

4和6的和是多少？

答：4 + 6 = 10

6和8的和是多少？

答：6 + 8 = 14

4和5的和是多少？

答：4 + 5 = 9

4和7的和是多少？

答：4 + 7 = 11

四、教學(xué)反思

這節(jié)課采用了引入新知、講解知識(shí)、練習(xí)及拓展等教學(xué)策略，可以幫助學(xué)生深入了解相鄰數(shù)的概念和特征，學(xué)習(xí)用遞推法求10以內(nèi)的相鄰數(shù)。同時(shí)，通過(guò)拓展，能夠讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決更加復(fù)雜的問(wèn)題，提高了他們的思維能力。教師可以在課堂外布置一些練習(xí)和作業(yè)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)和技能。

10的相鄰數(shù)的教案 篇2

大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)1-10的相鄰數(shù)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)1-10的相鄰數(shù)。

2、體驗(yàn)相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

理解相鄰數(shù)的含義，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

教學(xué)方法：

情景學(xué)習(xí)法、游戲法、操作法

活動(dòng)準(zhǔn)備：

數(shù)字卡片１套、學(xué)具袋、羊羊數(shù)字頭飾、灰太狼頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

一、師生互動(dòng)，隨音樂(lè)進(jìn)入教室

1、律動(dòng)：一到十的手指操

2、師：小朋友們好！今天老師帶著大家到數(shù)字王國(guó)里，和數(shù)字寶寶交朋友好嗎？（生：好！?。。?/p>

二、談話激發(fā)興趣

1、師：小朋友你們知道什么叫鄰居嗎?你旁邊和你挨住坐的兩個(gè)朋友是你的鄰居，請(qǐng)小朋友們說(shuō)你旁邊的鄰居是誰(shuí)好嗎?(指名說(shuō))小朋友們有鄰居，數(shù)字寶寶也有鄰居呢！數(shù)字王國(guó)的數(shù)字寶寶急著要和我們見(jiàn)面了，我們來(lái)看看，他們都是誰(shuí)？(出示數(shù)字卡片1--10)。

2、教師打亂出示數(shù)字卡片指名小朋友認(rèn)讀。

3、請(qǐng)小朋友給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排排隊(duì)。（課件出示）

二、初步認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)

1、師：小朋友們，我們一起來(lái)給數(shù)字寶寶找鄰居吧！

（1）我們來(lái)看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰(shuí)呀？2的前面是幾?(是1)，2的后面呢?(是3)（1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。）

（2）數(shù)字寶寶5也想找鄰居了，小朋友們快幫幫他吧?。ò?貼在黑板上，讓幼兒給5找鄰居）

（3）出示卡片9讓幼兒給9找鄰居。

2、小結(jié)：剛才小朋友給數(shù)字寶寶們找到了鄰居，我們的寶寶們真棒！他們都有一個(gè)共同的秘密，每個(gè)數(shù)字寶寶都有兩個(gè)相鄰數(shù)，前面一個(gè)后面一個(gè)，小朋友們可要記清楚了。

3、師：數(shù)字寶寶很高興，他想考考我們大家，我們來(lái)看一看他給我們出了什么題？（課件出示說(shuō)一說(shuō)練習(xí)，指導(dǎo)幼兒完成）

4、課件出示寫(xiě)有門(mén)牌號(hào)的房子，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)鄰居的門(mén)牌號(hào)是幾？

四、拓展活動(dòng)，加深幼兒理解

1、游戲：找朋友

將幼兒每十人分為一組，每組幼兒將1―10的數(shù)字頭飾看好戴在頭上。教師請(qǐng)數(shù)字3的幼兒找朋友時(shí)，全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和4找出來(lái)并按順序站成一排，告訴大家，數(shù)字3的好朋友是誰(shuí)和誰(shuí)，為什么？

游戲前，教師請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范一遍，然后游戲繼續(xù)。

(這個(gè)游戲讓幼兒說(shuō)出2―9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系)

2、游戲>

游戲規(guī)則：教師請(qǐng)１０名幼兒扮演羊羊，給他們戴上寫(xiě)有編號(hào)的羊羊頭飾，并請(qǐng)幼兒記住編號(hào)。教師扮演灰太狼。播放音樂(lè)《我只是一只羊》，音樂(lè)響起羊羊們?cè)跉g快的玩耍。音樂(lè)一?；姨蔷妥プ∫恢谎蜓颉２⒏嬖V其他的羊羊，要想救走這只羊羊就要他的鄰居來(lái)才行。（游戲數(shù)遍）

五、結(jié)束部分：

師："今天，我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛(ài)，快樂(lè)的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助。"

10的相鄰數(shù)的教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒正確理解相鄰數(shù)，知道一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)是比它大1和小1的數(shù)。

2、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的興趣。

3、進(jìn)行朋友間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1-10的數(shù)字卡，掛圖一幅（10個(gè)房間），幼兒操作材料人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、給數(shù)字寶寶找鄰居。

1.數(shù)字王國(guó)今天特別熱鬧，數(shù)字寶寶們都搬到了它們的新房子里。（出示1—10號(hào)房子。）數(shù)字寶寶們住在一起可高興了，我們一起來(lái)看一看誰(shuí)和誰(shuí)是最好的鄰居呀!”請(qǐng)小朋友來(lái)幫數(shù)字寶寶找一找鄰居，并及時(shí)鼓勵(lì)。（教師按順序縱向出示相鄰數(shù)卡片）

二、探索相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察這些卡片，每位鄰居和中間的一個(gè)數(shù)有什么關(guān)系？

2、前面的比中間的數(shù)要怎么樣？后面的呢？

小結(jié);你們都發(fā)現(xiàn)了前一個(gè)數(shù)比中間的小1，是數(shù)字的小鄰居，后面的數(shù)比中間的大1，是它的大鄰居！

三、游戲：找鄰居

例：教師出示卡片3說(shuō)：小朋友，3的鄰居在哪里？

幼兒舉起2、4說(shuō)：何老師，3的鄰居在這里。

四、幼兒操作練習(xí)

1、在我們后面的桌子上，有些數(shù)字寶寶找不到鄰居了，請(qǐng)你們給它們幫個(gè)忙吧！

2、集體講評(píng)（把幼兒的練習(xí)紙排成4排，便于評(píng)價(jià)）

六、游戲;搶凳子

幼兒講1-10的數(shù)字胸飾戴好，玩搶凳子游戲。

七、結(jié)束部分

今天，我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友，好鄰居，它們之間相互幫助團(tuán)結(jié)友愛(ài)，快樂(lè)的生活著。我們也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助。

10的相鄰數(shù)的教案 篇4

這是大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)教案，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目的：

1、讓幼兒掌握從1數(shù)到10，10數(shù)到1的順序數(shù)和倒數(shù)的方法，進(jìn)一步掌握數(shù)的順序。

2、讓幼兒感知從1到10，按順序數(shù)逐個(gè)多1，倒數(shù)逐個(gè)少1。體驗(yàn)10以內(nèi)自然數(shù)列中序列之間的可逆性及可傳遞性。

3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、樓梯、10層樓房5幢、1--10的數(shù)字卡，階級(jí)圖12張、投影儀、電視機(jī)。

2、學(xué)具 ：作業(yè)紙、鉛筆若干；寫(xiě)字本、筆每人一套。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲：爬樓梯。

幼兒自由上下樓梯，上樓時(shí)順數(shù) 1、2---10，下樓時(shí)倒數(shù)10、9—1，理解什么是按順序數(shù)、什么是倒數(shù)。

二、幼兒探索活動(dòng)：

1、給樓房編上樓層號(hào)，后根據(jù)樓層號(hào)的數(shù)字住相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物。

師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒比較小動(dòng)物數(shù)量的多少，感知從1到10，按順序數(shù)逐個(gè)多1，倒數(shù)逐個(gè)少1的關(guān)系。

2、給階梯圖排上相應(yīng)的數(shù)字后練習(xí)按順序數(shù)、倒數(shù)三、觀看投影儀播放的階梯圖。

以小猴爬樓梯的形式：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)順著數(shù)時(shí)每一個(gè)數(shù)都比它后面的數(shù)少1，倒著數(shù)時(shí)每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)多1。

四、游戲：數(shù)數(shù)接龍。

幼兒兩人一隊(duì)，剪刀、石頭、布、看誰(shuí)贏誰(shuí)先數(shù)數(shù)，后數(shù)的小朋友要根據(jù)先數(shù)數(shù)的小朋友數(shù)相反的數(shù)例。

《大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：四季舞會(huì)》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)四季舞會(huì)教案主要包含了活動(dòng)前思考,設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，在動(dòng)手操作、比較中，發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。能大膽講述自己的排序方法，發(fā)展觀察、比較、探索的能力.適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)活動(dòng)四季舞會(huì)教案吧。

《大班數(shù)學(xué)：向左看向右看》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)向左看向右看教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，根據(jù)方向標(biāo)記和序數(shù)找到對(duì)應(yīng)的物品，或給指定物品標(biāo)出方向，用正確的序數(shù)表示其位置。?建立初步的雙向排序的概念。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)向左看向右看教案吧。

《大班數(shù)學(xué)游戲：小狗的明信片》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)小狗的明信片教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)反思，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，認(rèn)識(shí)多種梯形，鞏固對(duì)梯形基本特征的認(rèn)識(shí)。嘗試用正方形紙折或剪出梯形。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)游戲小狗的明信片教案吧。

10的相鄰數(shù)的教案 篇5

相鄰數(shù)的教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 能夠理解什么是相鄰數(shù)，并能夠找出一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。

2. 能夠通過(guò)加法和減法運(yùn)算來(lái)找出相鄰數(shù)。

3. 能夠應(yīng)用相鄰數(shù)的概念，解決一些實(shí)際問(wèn)題。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 教學(xué)工具：黑板、白板、繪圖紙、筆

2. 教學(xué)素材：小球、尺子、玩具車等

三、教學(xué)過(guò)程

1. 導(dǎo)入新課

教師可以利用一些實(shí)物來(lái)導(dǎo)入新課，比如讓學(xué)生觀察教室中的窗戶，找出窗戶的數(shù)量，然后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每個(gè)窗戶都有兩邊，窗戶之間沒(méi)有空白，那么窗戶數(shù)的一半就是窗戶的相鄰數(shù)。

2. 學(xué)習(xí)新知

（1）介紹相鄰數(shù)的概念

教師在黑板上寫(xiě)下一個(gè)數(shù)，比如6，然后問(wèn)學(xué)生這個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)是什么。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)在數(shù)字的左邊和右邊都有另外兩個(gè)數(shù)，即5和7，并解釋這兩個(gè)數(shù)就是6的相鄰數(shù)。

（2）通過(guò)加法找相鄰數(shù)

教師在黑板上寫(xiě)下一個(gè)數(shù)，比如8，然后問(wèn)學(xué)生可以通過(guò)加法找到這個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)嗎？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)8+1=9，又問(wèn)學(xué)生可以通過(guò)減法找到這個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)嗎？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)8-1=7，解釋這兩個(gè)數(shù)分別是8的右邊和左邊的相鄰數(shù)。

（3）讓學(xué)生自主嘗試

教師讓學(xué)生在繪圖紙上寫(xiě)下一個(gè)數(shù)，然后讓他們找出這個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)，并用加法和減法驗(yàn)證答案。

3. 鞏固練習(xí)

（1）集體操練

教師在黑板上寫(xiě)下一些數(shù)，然后要求學(xué)生快速找出這些數(shù)的相鄰數(shù)，并用加法和減法驗(yàn)證答案。

（2）小組合作

教師讓學(xué)生分成小組，每個(gè)小組由2-3名學(xué)生組成，然后給每個(gè)小組一些數(shù)字，要求他們找出這些數(shù)字的相鄰數(shù)，并互相交換答案進(jìn)行驗(yàn)證。

（3）解決實(shí)際問(wèn)題

教師提供一些與相鄰數(shù)有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，比如小明花了6元買了一些糖果，每顆糖果1元，那么他買了幾顆糖果？學(xué)生通過(guò)解決問(wèn)題來(lái)應(yīng)用相鄰數(shù)的概念。

4. 總結(jié)歸納

教師與學(xué)生一起總結(jié)歸納相鄰數(shù)的概念和應(yīng)用方法，以及解決實(shí)際問(wèn)題的思路。

五、教學(xué)反思

通過(guò)這堂課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)相鄰數(shù)的概念有了初步的了解，能夠找出一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)，并能夠通過(guò)加法和減法運(yùn)算找到相鄰數(shù)。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我選擇了多樣的教學(xué)手段，比如觀察實(shí)物、集體操練和小組合作等，使學(xué)生能夠在不同的場(chǎng)景中運(yùn)用相鄰數(shù)的概念解決問(wèn)題。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的綜合運(yùn)用能力。通過(guò)反思和總結(jié)，我可以不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)的效果。

10的相鄰數(shù)的教案 篇6

教案主題：10以內(nèi)的相鄰數(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

1. 認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)，并能夠準(zhǔn)確辨認(rèn)相鄰數(shù)的關(guān)系。

2. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)的敏感度和理解能力，提高他們?cè)跀?shù)學(xué)問(wèn)題中的邏輯推理和分析能力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 學(xué)生所需的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)和筆、橡皮。

2. 相鄰數(shù)的練習(xí)題。

教學(xué)步驟：

步驟1：導(dǎo)入（5分鐘）

a. 準(zhǔn)備一些貼紙，每個(gè)貼紙上寫(xiě)一個(gè)10以內(nèi)的數(shù)。

b. 讓學(xué)生以小組為單位，按照從小到大的順序排列這些貼紙上的數(shù)字。

c. 讓學(xué)生觀察并不出聲讀出相鄰的數(shù)。例如，“2和3是相鄰的數(shù)?！?/p>

步驟2：探究相鄰數(shù)的規(guī)律（10分鐘）

a. 讓學(xué)生自己找出幾個(gè)相鄰數(shù)的例子，并記錄下來(lái)。

b. 引導(dǎo)學(xué)生討論這些相鄰數(shù)之間有什么規(guī)律，是否有什么共同點(diǎn)。

c. 讓學(xué)生觀察，找出10以內(nèi)相鄰數(shù)之間的關(guān)系，例如“一個(gè)數(shù)加上1就是它的下一個(gè)數(shù)?！钡?。

步驟3：教授相鄰數(shù)的定義（10分鐘）

a. 教師向?qū)W生解釋相鄰數(shù)的含義：“相鄰數(shù)是指在數(shù)線上距離為1的兩個(gè)數(shù)?！?/p>

b. 引導(dǎo)學(xué)生討論10以內(nèi)的相鄰數(shù)的例子，并記錄下來(lái)。

步驟4：鞏固練習(xí)（15分鐘）

a. 教師發(fā)放練習(xí)冊(cè)和筆，讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題。

b. 學(xué)生完成練習(xí)后，教師逐一核對(duì)答案并解釋正確答案。

步驟5：拓展活動(dòng)（15分鐘）

a. 引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中找出更多的相鄰數(shù)例子。

b. 讓學(xué)生自己編寫(xiě)相鄰數(shù)的問(wèn)題，并互相出題。

步驟6：再次鞏固練習(xí)（15分鐘）

a. 教師發(fā)放一些更具挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

b. 學(xué)生完成練習(xí)后，教師逐一核對(duì)答案并解釋正確答案。

步驟7：總結(jié)和評(píng)價(jià)（10分鐘）

a. 教師向?qū)W生總結(jié)相鄰數(shù)的概念和特點(diǎn)。

b. 讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)對(duì)方在本堂課中的表現(xiàn)，給出建議和肯定。

教學(xué)反思：

本節(jié)課的主題是“10以內(nèi)的相鄰數(shù)”，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)和引導(dǎo)式探究，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐中理解和體驗(yàn)相鄰數(shù)的概念和規(guī)律。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)觀察和討論，逐漸掌握了相鄰數(shù)的定義和特點(diǎn)，并通過(guò)練習(xí)題鞏固了所學(xué)的知識(shí)。在拓展活動(dòng)中，學(xué)生得到了更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，并且培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和思維能力。通過(guò)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)生不僅能夠反思自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，也能夠在互相評(píng)價(jià)中提高認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)的質(zhì)量。整個(gè)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)合理，學(xué)生參與度高，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

10的相鄰數(shù)的教案 篇7

十以內(nèi)的相鄰數(shù)教案

主題范文

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 理解相鄰數(shù)的概念，能夠準(zhǔn)確地找出十以內(nèi)的相鄰數(shù)。

2. 通過(guò)學(xué)習(xí)比較相鄰數(shù)的大小關(guān)系，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和邏輯推理能力。

3. 加深學(xué)生對(duì)于數(shù)軸的理解，培養(yǎng)他們的空間想象能力。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1. 學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的概念，掌握相鄰數(shù)的運(yùn)算法則。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和邏輯推理能力。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1. 幫助學(xué)生理解相鄰數(shù)的概念，特別是在數(shù)軸上的表示。

2. 讓學(xué)生能夠正確運(yùn)用相鄰數(shù)的運(yùn)算法則。

四、教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

Step 1 引入相鄰數(shù)的概念：

1. 引入問(wèn)題：有兩個(gè)連續(xù)的數(shù)，第一個(gè)數(shù)是5，請(qǐng)問(wèn)第二個(gè)數(shù)是幾？

2. 讓學(xué)生思考并回答：“第二個(gè)數(shù)是6?！?/p>

3. 引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果第一個(gè)數(shù)是6，那么第二個(gè)數(shù)是幾？”引導(dǎo)學(xué)生回答：“第二個(gè)數(shù)是7?！?/p>

4. 整理出規(guī)律："兩個(gè)連續(xù)的數(shù)之間，第二個(gè)數(shù)比第一個(gè)數(shù)大1。"

Step 2 相鄰數(shù)的計(jì)算：

1. 教師出示一個(gè)相鄰數(shù)的計(jì)算題目，如： 8 + 1 = __

2. 讓學(xué)生思考并回答：“__的值是9?！?/p>

3. 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律："一個(gè)數(shù)加上1，等于這個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。"

Step 3 探究相鄰數(shù)的大小關(guān)系：

1. 教師出示兩個(gè)相鄰數(shù)的數(shù)軸表示，如：

7 8 9 10 11 12

讓學(xué)生觀察數(shù)軸上的數(shù)字排列，并回答問(wèn)題：“相鄰數(shù)7和8的大小關(guān)系是？”

2. 引導(dǎo)學(xué)生理解相鄰數(shù)之間的大小關(guān)系：“兩個(gè)相鄰數(shù)之間，左邊的數(shù)小于右邊的數(shù)?！?/p>

3. 教師出示更多的數(shù)軸表示，讓學(xué)生找出其中的相鄰數(shù)并比較大小關(guān)系。

Step 4 練習(xí)鞏固：

1. 學(xué)生分組進(jìn)行小組活動(dòng)，每個(gè)小組派出一名代表，來(lái)回答教師提問(wèn)。

2. 教師出示一道相鄰數(shù)的計(jì)算題目，并指定一名代表回答：“3 + 1 = __?！?/p>

3. 其他小組的代表簡(jiǎn)單記憶之后，搶答。

五、教學(xué)延伸：

1. 引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中尋找相鄰數(shù)的例子，并寫(xiě)出來(lái)。

2. 設(shè)計(jì)一些相鄰數(shù)的游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3. 引導(dǎo)學(xué)生思考還有哪些數(shù)字有相鄰數(shù)的關(guān)系。

【以上僅為一份教案范文，僅供參考】

10的相鄰數(shù)的教案 篇8

教案主題：十以內(nèi)的相鄰數(shù)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 認(rèn)識(shí)十以內(nèi)的相鄰數(shù)，并能準(zhǔn)確地表達(dá)和理解相鄰數(shù)的概念。

2. 能正確地識(shí)別和應(yīng)用相鄰數(shù)進(jìn)行計(jì)算和比較大小。

3. 能夠靈活運(yùn)用相鄰數(shù)進(jìn)行數(shù)學(xué)推理和問(wèn)題解決。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 動(dòng)手實(shí)際感知相鄰數(shù)：通過(guò)具體的物品如磁條、火柴棍等，讓學(xué)生感知相鄰數(shù)的概念和特點(diǎn)。

2. 圖形化展示相鄰數(shù)：通過(guò)圖形、數(shù)軸等方式，讓學(xué)生直觀地理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系，并能進(jìn)行數(shù)值判斷。

3. 計(jì)算相鄰數(shù)的和與差：讓學(xué)生通過(guò)相鄰數(shù)的和與差的計(jì)算，培養(yǎng)他們對(duì)相鄰數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)算的能力。

4. 比較相鄰數(shù)的大?。和ㄟ^(guò)比較相鄰數(shù)的大小，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間的大小關(guān)系，并能靈活應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題。

三、教學(xué)步驟：

1. 導(dǎo)入活動(dòng)：通過(guò)讓學(xué)生觀察教室中的物品，并請(qǐng)他們找出相鄰的物品，引出相鄰數(shù)的概念。

2. 實(shí)物感知：分發(fā)磁條或火柴棍，讓學(xué)生找出相鄰數(shù)，并互相交流和比較，感知相鄰數(shù)的特點(diǎn)。

3. 圖形化展示：在黑板上畫(huà)出數(shù)軸，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)物感知的經(jīng)驗(yàn)將相鄰數(shù)標(biāo)在數(shù)軸上。

4. 直接計(jì)算：通過(guò)具體的數(shù)值計(jì)算，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間的數(shù)值關(guān)系，如相鄰數(shù)的和與差。

5. 比較大小：讓學(xué)生進(jìn)行相鄰數(shù)的大小比較，從而培養(yǎng)他們的邏輯思維。

6. 討論與練習(xí)：提出一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生靈活運(yùn)用相鄰數(shù)進(jìn)行推理和解答。

四、教學(xué)手段：

1. 實(shí)物感知：通過(guò)具體的物品讓學(xué)生感知相鄰數(shù)的概念和特點(diǎn)。

2. 圖形化展示：通過(guò)圖形、數(shù)軸等方式將相鄰數(shù)的關(guān)系直觀地展示給學(xué)生。

3. 直接計(jì)算：通過(guò)具體的數(shù)值計(jì)算加深學(xué)生對(duì)相鄰數(shù)的理解。

4. 比較大小：通過(guò)實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解相鄰數(shù)之間的大小關(guān)系。

5. 討論與練習(xí)：通過(guò)探討問(wèn)題和練習(xí)題目，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用相鄰數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。

五、教學(xué)評(píng)估：

1. 教師觀察：觀察學(xué)生在實(shí)物感知、圖形展示和計(jì)算等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，評(píng)估其對(duì)相鄰數(shù)的理解和應(yīng)用能力。

2. 練習(xí)題評(píng)估：設(shè)計(jì)練習(xí)題目，考察學(xué)生對(duì)相鄰數(shù)的理解和運(yùn)用能力。

3. 小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，觀察他們?cè)诮涣骱秃献髦械谋憩F(xiàn)。

六、教學(xué)拓展：

1. 擴(kuò)大數(shù)值范圍：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)的特點(diǎn)，并延伸到20以內(nèi)、100以內(nèi)的數(shù)值范圍。

2. 應(yīng)用到更多領(lǐng)域：鼓勵(lì)學(xué)生將相鄰數(shù)的概念和運(yùn)算應(yīng)用到其他領(lǐng)域的問(wèn)題解決中，如時(shí)間、長(zhǎng)度等。

七、教學(xué)反思：

通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生對(duì)十以內(nèi)的相鄰數(shù)有了更深入的認(rèn)識(shí)，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)和理解相鄰數(shù)的概念。同時(shí)，通過(guò)實(shí)物感知、圖形展示和計(jì)算等方式，學(xué)生對(duì)相鄰數(shù)的關(guān)系有了更直觀和深入的理解。練習(xí)題和小組討論的環(huán)節(jié)能提高學(xué)生對(duì)相鄰數(shù)的運(yùn)用能力和邏輯思維能力。在教學(xué)過(guò)程中，注重啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)他們自主發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行評(píng)估和反饋，以便調(diào)整教學(xué)策略，幫助學(xué)生更好地掌握和運(yùn)用相鄰數(shù)的知識(shí)和技能。

10的相鄰數(shù)的教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

l知道相鄰數(shù)的概念，掌握1——10的相鄰數(shù)，理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系

l發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件(請(qǐng)點(diǎn)擊）、相鄰數(shù)填空卡片，人手一份圖紙和1——10的數(shù)字頭飾。（圖紙如下）

5

6

7

8

活動(dòng)過(guò)程：

l導(dǎo)入活動(dòng)

教師：“小朋友們今天開(kāi)不開(kāi)心啊”（開(kāi)心），因?yàn)槲覀冃∨笥训陌职謰寢寔?lái)到了我們中間和我們一起上課、做游戲?？墒前?，還有一些小朋友他們今天也很開(kāi)心，小朋友們想不想知道他們是誰(shuí)?。俊薄八麄兪菙?shù)字小朋友，因?yàn)樗麄兘裉彀懔诵录?，小朋友們想不想去看看??？?/p>

l出示課件

（1）教師：“這個(gè)房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子？”（想）“現(xiàn)在讓我們走進(jìn)這座房子，看看數(shù)字們是怎么住的?！?/p>

（2）用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個(gè)概念。

教師：“數(shù)字們見(jiàn)小朋友們來(lái)了都非常的高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來(lái)。現(xiàn)在我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們的新鄰居?！?/p>

（3）逐個(gè)向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”，使幼兒直觀的了解“相

鄰”這個(gè)概念

（4）介紹完后提問(wèn)幼兒，使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)

l發(fā)給幼兒表格，讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫(huà)幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

（1）教師：“現(xiàn)在有四個(gè)數(shù)字想請(qǐng)我們小朋友幫一個(gè)忙，想請(qǐng)我們小朋友為他們畫(huà)上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形?，F(xiàn)在我把這幾個(gè)數(shù)字請(qǐng)到了我們小朋友的桌子上，請(qǐng)小朋友拿起你手中的畫(huà)筆來(lái)幫幫他們吧?！?/p>

（2）畫(huà)完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進(jìn)行演示。演示完后請(qǐng)小朋友一起來(lái)數(shù)一數(shù)，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

l出示相鄰數(shù)填空卡，進(jìn)行一場(chǎng)小競(jìng)賽。

“現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來(lái)一場(chǎng)小比賽，看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)確地說(shuō)出他們的鄰居，而且說(shuō)出他比他們的鄰居是多一還是少一?！?/p>

l活動(dòng)中教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。競(jìng)賽可根據(jù)幼兒興趣決定次數(shù)。

l結(jié)束活動(dòng)。

10的相鄰數(shù)的教案 篇10

主題：10以內(nèi)的相鄰數(shù)的教學(xué)教案

教學(xué)內(nèi)容：10以內(nèi)的相鄰數(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

1. 能夠認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的相鄰數(shù)。

2. 能夠使用數(shù)線和數(shù)表找出10以內(nèi)的相鄰數(shù)。

3. 能夠在日常生活中應(yīng)用相鄰數(shù)的知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的相鄰數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：

在日常生活中應(yīng)用相鄰數(shù)的知識(shí)。

教學(xué)步驟：

Step 1 引入

首先，教師可以給學(xué)生們講解相鄰數(shù)的概念，比如什么是相鄰數(shù)，以及為什么相鄰數(shù)在日常生活中是很重要的。

Step 2 理解相鄰數(shù)的概念

接著，教師可以讓學(xué)生們通過(guò)數(shù)表和數(shù)線，來(lái)學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的概念。教師可以用白色板書(shū)上數(shù)線，然后在數(shù)線上找出相鄰數(shù)，比如1、2、3這樣的相鄰數(shù)。

Step 3 找出相鄰數(shù)

接下來(lái)，教師將教學(xué)內(nèi)容帶入實(shí)際應(yīng)用，在日常生活中應(yīng)用相鄰數(shù)的知識(shí)。教師可以以扔擲骰子為例，讓學(xué)生們找出相鄰數(shù)。教師可以讓學(xué)生們分組，在組內(nèi)進(jìn)行扔骰子游戲，然后讓學(xué)生們找出這些數(shù)值的相鄰數(shù)。

Step 4 綜合運(yùn)用

在學(xué)生掌握了10以內(nèi)相鄰數(shù)的概念之后，教師可以讓學(xué)生們綜合運(yùn)用。比如，讓學(xué)生們用相鄰數(shù)的知識(shí)來(lái)解決一些日常生活中遇到的問(wèn)題，比如找零錢(qián)等。

教學(xué)方法：

通過(guò)使用數(shù)線和數(shù)表引導(dǎo)學(xué)生理解相鄰數(shù)的概念；

通過(guò)實(shí)際應(yīng)用讓學(xué)生掌握相鄰數(shù)的知識(shí)；

綜合運(yùn)用讓學(xué)生對(duì)相鄰數(shù)有更深入的認(rèn)知。

教學(xué)學(xué)時(shí)：

1學(xué)時(shí)

教學(xué)策略：

小組分工合作，實(shí)踐應(yīng)用。

教學(xué)資料：

白板、數(shù)線、圖表、骰子以及日常生活中相關(guān)的物品或零錢(qián)等。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

在本次教學(xué)中，教師要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括學(xué)生對(duì)相鄰數(shù)概念的理解、對(duì)相鄰數(shù)的運(yùn)用等。教師可以通過(guò)分組小組活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)诨ハ嗪献鞯耐瑫r(shí)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際場(chǎng)景中，以此來(lái)檢測(cè)學(xué)生的掌握情況。

教學(xué)思路：

在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)統(tǒng)籌兼顧，既關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，又要注意實(shí)際應(yīng)用的操作。通過(guò)各種教學(xué)方法以及實(shí)踐活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

10的相鄰數(shù)的教案 篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、正確感知10以內(nèi)物體的數(shù)量，探索、發(fā)現(xiàn)自然數(shù)列的等差關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表述“x比x多1，x比x少1”。

3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、可以掛在幼兒胸前的卡片若干，卡片正面分別畫(huà)有1—10個(gè)實(shí)物，反面標(biāo)有相應(yīng)的數(shù)字，每種數(shù)字的卡片數(shù)量相等。

2、多媒體音樂(lè)3、教學(xué)ppt。

活動(dòng)過(guò)程：

1、小朋友好（老師好），我想問(wèn)一下小朋友，誰(shuí)能告訴我他是誰(shuí)？（出示爸爸去哪兒中村長(zhǎng)的扮演者李銳）。

2、原來(lái)是村長(zhǎng)呀，他來(lái)干什么呢？我來(lái)問(wèn)問(wèn)。哦，原來(lái)他想邀請(qǐng)我們班小朋友去參加《爸爸去哪兒》的節(jié)目啊，你們高興嗎？（高興）。那我們一起出發(fā)吧，閉上眼睛。

3、出示ppt，進(jìn)行講解。

小朋友玩的開(kāi)心嗎？我們休息吧。

活動(dòng)反思：

10以內(nèi)數(shù)的大小比較，學(xué)生在幼兒園已有初步的接觸，接受起來(lái)不是很困難。但學(xué)生大多只知其然不知其所以然，為此，教學(xué)的重點(diǎn)就要落在“為什么是這樣的”，要讓學(xué)生通過(guò)觀察、思考、動(dòng)手操作，弄清比較大小的方法，真正會(huì)比較數(shù)的大小。另外，大于號(hào)、小于號(hào)的運(yùn)用也是個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生容易混淆，所以要采用學(xué)生樂(lè)于接受的兒歌形式教學(xué)，便于學(xué)生記憶，從而降低難度，正確應(yīng)用。另外，在練習(xí)中，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)題目：

游戲：排排隊(duì)。請(qǐng)10位學(xué)生上來(lái)當(dāng)數(shù)字娃娃1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，小朋友們，你們能給它們排排隊(duì)嗎？

（2）誰(shuí)最大？誰(shuí)最??？你能選出其中兩個(gè)數(shù)比大小嗎？

YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦

10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)教案九篇

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。所以你在寫(xiě)幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？也許以下內(nèi)容“10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)教案九篇”合你胃口！僅供參考，歡迎大家閱讀。

10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)教案 篇1

設(shè)計(jì)意圖：

對(duì)大班幼兒的小朋友來(lái)說(shuō),1到10的數(shù)字都是認(rèn)識(shí)的,但是對(duì)1到10的相鄰書(shū)來(lái)說(shuō)不是和認(rèn)識(shí),如2的相鄰數(shù)是1和3等等,為了學(xué)習(xí)10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),以此來(lái)培養(yǎng)幼兒的專注力和想象里和交往能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

(1)了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系。

(2)通過(guò)游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒興趣，理解相鄰數(shù)的關(guān)系。

師：你們知道什么叫鄰居嗎?你們旁邊的兩個(gè)朋友是你的鄰居，請(qǐng)小朋友們說(shuō)你旁邊的鄰居是誰(shuí)好嗎?(幼兒互相說(shuō))

(二)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)。

1.小朋友們有鄰居，數(shù)字寶寶也有鄰居呢，今天，我們除了客人老師外，還有一些數(shù)字寶寶也來(lái)了，我們來(lái)看看，他們是誰(shuí)?(出示大數(shù)片1—10)。數(shù)字寶寶是好朋友，他們都住在數(shù)字國(guó)王買的新房子里，我們來(lái)看看他們的新房子吧。

2.(展示房子圖)，今天數(shù)字寶寶們就要搬家住進(jìn)新房子了，可是他們買的房子是一樣的，他們不知道自己到底是住在哪一棟房子。他們請(qǐng)我們大班的小朋友來(lái)幫幫忙，把他們送到新房子里去，你們?cè)敢鈳椭麄儐?

3.請(qǐng)10名幼兒上前把數(shù)字寶寶送到新家，大家說(shuō)說(shuō)送的對(duì)嗎?為什么?

4.數(shù)字寶寶住進(jìn)了新房子，我們來(lái)看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰(shuí)?2的前面是幾?(是1)，2的后面呢?(是3)你們知道是為什么嗎?這里有一個(gè)秘密。2比前面的1多1，2比后面的3少1，所以2的鄰居是1和3。(舉例說(shuō)5)同上小結(jié)：他們都有一個(gè)共同的秘密，就是比一個(gè)數(shù)多1，比這個(gè)數(shù)少1，的前后兩個(gè)數(shù)就是這個(gè)數(shù)的'相鄰數(shù)。

5.現(xiàn)在蘋(píng)果寶寶也想找鄰居了，請(qǐng)小朋友們幫幫忙。(出示幻燈片)蘋(píng)果“3”和“6”。

數(shù)字寶寶很高興，他們說(shuō)我們小朋友很聰明，他想和你們玩游戲。

1.游戲開(kāi)始：(紙牌樂(lè))規(guī)則：幼兒兩人一組，每組10張紙牌，一個(gè)紅花，游戲開(kāi)始時(shí)兩個(gè)人猜：石頭剪子布，贏的一方先取一張紙牌，輸?shù)挠變赫f(shuō)出他的相鄰數(shù)。說(shuō)對(duì)得紅花，說(shuō)錯(cuò)對(duì)方得紅花。這個(gè)游戲好玩嗎?我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)游戲。

2.(搶凳子)：

你們都玩過(guò)搶凳子游戲嗎?今天我們要和數(shù)字寶寶一起來(lái)玩這個(gè)游戲，你們想玩嗎?規(guī)則：每人一張數(shù)字卡，14個(gè)小朋友13張凳子，音樂(lè)起，小朋友饒著凳子走，音樂(lè)停，小朋友就搶凳子坐，沒(méi)有凳子的小朋友，報(bào)上自己的數(shù)字，并請(qǐng)出自己相鄰的好朋友。提問(wèn)：為什么你的好朋友是5和7?(因?yàn)槲冶?多1，比7少1)

結(jié)束：我們教室里還有很多的好鄰居，我們一起去找找吧!

活動(dòng)反思：

在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)注意語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性，在組織教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師的傾聽(tīng)和應(yīng)變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)”，從而達(dá)到教學(xué)效果。這節(jié)課讓我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動(dòng)腦思考選擇好的教學(xué)方法。

10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)教案 篇2

標(biāo)題：10以內(nèi)的相鄰數(shù)的教案

引言：

學(xué)生在初學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)，需要掌握和理解相鄰數(shù)的概念。通過(guò)認(rèn)識(shí)和分析10以內(nèi)的相鄰數(shù)，可以幫助學(xué)生加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，并且為他們后續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字的規(guī)律和運(yùn)算提供基礎(chǔ)。本教案將針對(duì)10以內(nèi)的相鄰數(shù)進(jìn)行詳細(xì)的講解，并提供相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握該概念。

第一部分：概念解釋和示例演示

1. 引導(dǎo)學(xué)生了解“相鄰數(shù)”的概念，即數(shù)字序列中相繼出現(xiàn)的兩個(gè)數(shù)之間的數(shù)。

2. 以10以內(nèi)的數(shù)字為例，給學(xué)生展示一組相鄰數(shù)，如2和3、5和6等，讓學(xué)生通過(guò)觀察并找出這些相鄰數(shù)。

3. 強(qiáng)調(diào)每組相鄰數(shù)之間的數(shù)字順序是連續(xù)遞增或連續(xù)遞減的。

第二部分：鞏固概念認(rèn)識(shí)

1. 讓學(xué)生通過(guò)折紙、積木或其他形式，自己制作一個(gè)10以內(nèi)數(shù)字的連續(xù)序列，例如1到10。

2. 請(qǐng)同學(xué)將制作好的序列展示給全班，并找出其中的相鄰數(shù)。

3. 引導(dǎo)學(xué)生觀察相鄰數(shù)之間的規(guī)律，例如數(shù)字的順序、相鄰數(shù)之間的差等。

第三部分：相鄰數(shù)的實(shí)際運(yùn)用

1. 引導(dǎo)學(xué)生思考并討論相鄰數(shù)的應(yīng)用場(chǎng)景，如數(shù)軸、計(jì)數(shù)、時(shí)間等。

2. 以數(shù)軸為例，給學(xué)生展示一個(gè)10以內(nèi)的數(shù)軸，并讓他們找出數(shù)軸上的相鄰數(shù)。

3. 提醒學(xué)生相鄰數(shù)之間的間隔是相等的，并通過(guò)數(shù)軸上的例子幫助學(xué)生理解這個(gè)概念。

第四部分：擴(kuò)展活動(dòng)

1. 給學(xué)生一些簡(jiǎn)單的求相鄰數(shù)的問(wèn)題，讓他們通過(guò)邏輯和計(jì)算來(lái)找出答案。

- 例題1：某個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)是4和6，這個(gè)數(shù)是多少？

- 例題2：某個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)是7和9，這個(gè)數(shù)是多少？

2. 引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)一些類似的相鄰數(shù)問(wèn)題，并互相交換解答。

3. 引導(dǎo)學(xué)生使用相鄰數(shù)的概念解決其他數(shù)學(xué)問(wèn)題，如計(jì)算兩個(gè)相鄰數(shù)之和或在相鄰數(shù)之間插入新的數(shù)值等。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)這個(gè)教案的學(xué)習(xí)，學(xué)生將對(duì)10以內(nèi)的相鄰數(shù)有更深入的理解和應(yīng)用能力。這對(duì)他們后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功起到了重要的基礎(chǔ)作用。同時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)形式，以確保每個(gè)學(xué)生都能掌握相鄰數(shù)的概念。

10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。

2、理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)多1或少1的關(guān)系。

3、發(fā)展幼兒的觀察能力和思維的靈活性。

4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。

5、能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小房子10座，小動(dòng)物形象10個(gè)（小貓、小兔、小狗、小豬、小青蛙、大象等），數(shù)字卡片1——10。

2、《粉刷匠》兒歌視頻和《找朋友》音樂(lè)各一個(gè)。

師：我們是小小粉刷匠，刷了屋頂又刷墻，看我們刷的房子漂亮嗎？

師：現(xiàn)在老師給這10做小房子裝上門(mén)牌號(hào)，讓我們的小房子更加整齊。

師：就在我們剛才刷房子的時(shí)候，他們的主人回來(lái)了，看看他們都是誰(shuí)？

幼：小貓、小兔、小狗、小豬、小青蛙、大象、小猴、小馬、熊貓、小牛

師：小動(dòng)物回到家后，看到自己的房子煥然一新，還安上了門(mén)牌號(hào)，可高興了，都急急忙忙的'進(jìn)去看看?，F(xiàn)在小朋友也來(lái)看看，你喜歡的動(dòng)物和誰(shuí)是鄰居？

師：剛才小朋友都回答正確了，鄰居就是緊挨著他的小動(dòng)物，那你喜歡的小動(dòng)物房子的門(mén)牌號(hào)是多少，鄰居的門(mén)牌號(hào)又是多少呢？

師：咱們小朋友都回答正確了，小動(dòng)物也記住了自己和鄰居的門(mén)牌號(hào)，為了表示對(duì)我們的感謝，他們要出去買些吃的獎(jiǎng)勵(lì)我們（把小動(dòng)物撤走）

師：小動(dòng)物剛走，門(mén)牌號(hào)上的數(shù)字寶寶們說(shuō)話了，3號(hào)數(shù)字寶寶“你們還記得我的鄰居門(mén)牌號(hào)是什么嗎？”

師：“誰(shuí)在叫我”4號(hào)數(shù)字寶寶搖搖晃晃的走了出來(lái)?？吹?號(hào)數(shù)字寶寶說(shuō)“干嘛，吵什么”“我在考考小朋友的記憶力，看看他們還知不知道我們鄰居的門(mén)牌號(hào)是什么?！睌?shù)字寶寶4一聽(tīng)，來(lái)了精神，說(shuō)“小朋友，我的鄰居是誰(shuí)？”

師：“恭喜你，答對(duì)了！我的鄰居就是緊挨著我的兩個(gè)，他們還有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫相鄰數(shù)，知道了嗎？”

師：剛才數(shù)字寶寶告訴我們他們的鄰居還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫什么？

師：嗯，剛才小朋友看樣都仔細(xì)聽(tīng)了數(shù)字寶寶4的話。這時(shí)候，所有的數(shù)字寶寶都出來(lái)了，請(qǐng)小朋友幫著找找他們的相鄰數(shù)是多少？

師：小朋友，我們幫助每個(gè)數(shù)字寶寶找到自己的相鄰數(shù)，那你發(fā)現(xiàn)每一個(gè)數(shù)字寶寶和他的相鄰數(shù)有什么關(guān)系嗎？

師：小朋友說(shuō)的都對(duì)，每個(gè)數(shù)字寶寶的相鄰數(shù)比他自己不是多1就是少1。數(shù)字寶寶們找到自己的相鄰數(shù)，為了感謝我們，要和我們一起做游戲（幼兒戴上數(shù)字頭飾，當(dāng)《找朋友》音樂(lè)停止后，兩個(gè)或三個(gè)小朋友抱在一起）

巧答難題，和小動(dòng)物們一起做游戲。

師：正當(dāng)我們?cè)谕娴臅r(shí)候，小動(dòng)物們回來(lái)了，聽(tīng)說(shuō)我們小朋友剛剛學(xué)習(xí)了相鄰數(shù)，準(zhǔn)備用他們買的東西考考我們，看看這些東西，哪些是相鄰數(shù)？

師：小朋友回答的真好，小動(dòng)物們決定請(qǐng)我們一起去和他們吃這些好東西，來(lái)，讓我們走吧！（結(jié)束活動(dòng)）

教學(xué)反思：

1、本次活動(dòng)幼兒掌握了相鄰的數(shù)以及相鄰數(shù)之間的關(guān)系，在游戲活動(dòng)中幼兒在愉悅的活動(dòng)氛圍中學(xué)習(xí)了知識(shí)。效果比預(yù)期的要好。

2、在教學(xué)活動(dòng)中有個(gè)別的幼兒不能太理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系，所以，在教學(xué)中注重個(gè)別幼兒的接受能力，

3、通過(guò)活動(dòng)了解到關(guān)于相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)，如果能在活動(dòng)中添加一些加減法的練習(xí)（加1和減1）來(lái)輔助相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)。

4、在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中，特別游戲活動(dòng)中，教師要注意自己的語(yǔ)言表達(dá)方式，讓他們更透徹地理解你所表達(dá)的內(nèi)容以及他們應(yīng)該怎樣去完成你的要求，從而更好的完成活動(dòng)內(nèi)容。

10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1. 掌握10以內(nèi)相鄰數(shù)的概念。

2. 能夠用不同的方式識(shí)別和列舉10以內(nèi)的相鄰數(shù)。

3. 能夠根據(jù)10以內(nèi)的相鄰數(shù)完成簡(jiǎn)單運(yùn)算。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 白板，黑板筆

2. 數(shù)字卡片

3. 色彩筆

4. 教學(xué)PPT

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1. 引導(dǎo)學(xué)生回顧前面學(xué)習(xí)的數(shù)字或算術(shù)相關(guān)知識(shí)。

2. 引入本節(jié)課程的主題——10以內(nèi)的相鄰數(shù)，并詢問(wèn)學(xué)生對(duì)于相鄰數(shù)的概念有什么理解。

3. 通過(guò)一些日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生理解相鄰數(shù)的概念。

二、理解相鄰數(shù)（20分鐘）

1. 設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)字連連看的游戲，讓學(xué)生用不同的顏色線將相鄰的數(shù)字連起來(lái)，幫助學(xué)生理解相鄰數(shù)的概念。

2. 利用數(shù)字卡片，請(qǐng)學(xué)生自主尋找10以內(nèi)的相鄰數(shù)，并利用色彩筆圈出，增加記憶印象。

三、綜合練習(xí)（25分鐘）

1. 設(shè)計(jì)具有趣味性的填空題目，讓學(xué)生根據(jù)已知的相鄰數(shù)算出所需的變量，提高學(xué)生的計(jì)算能力和應(yīng)用能力。

2. 搭配拼圖碎片，讓學(xué)生自我拼裝，以加深記憶和理解。

四、拓展知識(shí)（10分鐘）

1. 引導(dǎo)學(xué)生分組合作，設(shè)計(jì)相鄰數(shù)的游戲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作精神。

2. 利用PPT呈現(xiàn)一些有趣的題目和數(shù)字，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，進(jìn)一步加深學(xué)生的理解。

五、小結(jié)（5分鐘）

1. 對(duì)本節(jié)課程進(jìn)行小結(jié)總結(jié)，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)。

2. 鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)自主探索和用到生活中。

設(shè)計(jì)思路：

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我們一方面將課堂內(nèi)容融入到學(xué)生的生活中，提高學(xué)生對(duì)于相鄰數(shù)的記憶和理解；另一方面充分考慮學(xué)生的接受能力，讓學(xué)生通過(guò)課堂互動(dòng)游戲、填空題、尋找相鄰數(shù)等環(huán)節(jié)來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，增加學(xué)習(xí)趣味性，提高學(xué)生的興趣和參與度。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用能力，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的相鄰數(shù)知識(shí)運(yùn)用到生活中，進(jìn)行更深層次的探究。

10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)教案 篇5

主題：10以內(nèi)的相鄰數(shù)的教學(xué)案例

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：

掌握10以內(nèi)相鄰數(shù)的概念和特征。

認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)之間差的規(guī)律。

學(xué)會(huì)用遞推法求10以內(nèi)相鄰數(shù)。

2.技能目標(biāo)：

能正確地找出10以內(nèi)的相鄰數(shù)。

能夠使用遞推法求10以內(nèi)相鄰數(shù)。

3.情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。

激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

掌握相鄰數(shù)的概念和特征。

學(xué)會(huì)用遞推法求10以內(nèi)相鄰數(shù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

幫助學(xué)生理解相鄰數(shù)的概念和特征。

培養(yǎng)學(xué)生的遞推思維能力。

三、教學(xué)過(guò)程

1.引入新知

教師把10顆珠子放在桌子上，向?qū)W生提出問(wèn)題：“如果我們把這10顆珠子排成一個(gè)長(zhǎng)條，相鄰的兩顆數(shù)量相同，你能告訴我這個(gè)長(zhǎng)條應(yīng)該怎樣排嗎？”

讓學(xué)生觀察后，引導(dǎo)他們說(shuō)出相鄰數(shù)的規(guī)律。然后，教師讓學(xué)生分成小組，繼續(xù)探索相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

2.講解知識(shí)

（1）相鄰數(shù)的概念和特征

相鄰數(shù)是指兩個(gè)數(shù)之間的差為1的數(shù)。如1和2，3和4，8和9等。

相鄰數(shù)之間的差為1。

相鄰數(shù)的關(guān)系是：

2 = 1 + 1

4 = 3 + 1

6 = 5 + 1

8 = 7 + 1

10 = 9 + 1

（2）用遞推法求10以內(nèi)相鄰數(shù)

以2、4、6、8和10為例，教師通過(guò)讓學(xué)生分析相鄰數(shù)之間的關(guān)系，引導(dǎo)他們找出相鄰數(shù)的規(guī)律。

2 + 1 = 3

3 + 1 = 4

4 + 1 = 5

5 + 1 = 6

6 + 1 = 7

7 + 1 = 8

8 + 1 = 9

9 + 1 = 10

3.練習(xí)及拓展

（1）練習(xí)

給學(xué)生出示一些數(shù)字，讓他們找出該數(shù)字的相鄰數(shù)。

例1：2，4，6的相鄰數(shù)是什么？

答：2和4，4和6。

例2：7，9，11的相鄰數(shù)是什么？

答：7和9，9和11。

（2）拓展

在拓展部分，教師可以引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)下兩個(gè)相鄰數(shù)之和，并用計(jì)算器求證。

例如：

4和6的和是多少？

答：4 + 6 = 10

6和8的和是多少？

答：6 + 8 = 14

4和5的和是多少？

答：4 + 5 = 9

4和7的和是多少？

答：4 + 7 = 11

四、教學(xué)反思

這節(jié)課采用了引入新知、講解知識(shí)、練習(xí)及拓展等教學(xué)策略，可以幫助學(xué)生深入了解相鄰數(shù)的概念和特征，學(xué)習(xí)用遞推法求10以內(nèi)的相鄰數(shù)。同時(shí)，通過(guò)拓展，能夠讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決更加復(fù)雜的問(wèn)題，提高了他們的思維能力。教師可以在課堂外布置一些練習(xí)和作業(yè)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)和技能。

10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)教案 篇6

1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握1―10的相鄰數(shù)，理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

相鄰數(shù)填空卡片，人手一份圖紙和1―10的數(shù)字頭飾。

1、導(dǎo)入活動(dòng)

一些小朋友他們今天很開(kāi)心，小朋友們想不想知道他們是誰(shuí)啊?他們是數(shù)字小朋友，因?yàn)樗麄兘裉彀懔诵录?，小朋友們想不想去看看?

2、出示圖片

(1)師：這個(gè)房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子?

(2)現(xiàn)在讓我們走進(jìn)這座房子，看看數(shù)字們是怎么住的。

(3)用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個(gè)概念。

師：數(shù)字們見(jiàn)小朋友們來(lái)了都非常的高興，(教案出自：教案網(wǎng))所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來(lái)?，F(xiàn)在我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們的新鄰居。

(4)逐個(gè)向小朋友介紹數(shù)字們的鄰居，使幼兒直觀的了解相鄰這個(gè)概念

(5)介紹完后提問(wèn)幼兒，使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)

3、發(fā)給幼兒表格，讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫(huà)幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

(1)師：現(xiàn)在有四個(gè)數(shù)字想請(qǐng)我們小朋友幫一個(gè)忙，想請(qǐng)我們小朋友為他們畫(huà)上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形?，F(xiàn)在我把這幾個(gè)數(shù)字請(qǐng)到了我們小朋友的桌子上，請(qǐng)小朋友拿起你手中的畫(huà)筆來(lái)幫幫他們吧。

(2)畫(huà)完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進(jìn)行演示。演示完后請(qǐng)小朋友一起來(lái)數(shù)一數(shù)，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

4、出示相鄰數(shù)填空卡，進(jìn)行一場(chǎng)小競(jìng)賽。

現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來(lái)一場(chǎng)小比賽，看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)確地說(shuō)出他們的鄰居，而且說(shuō)出他比他們的鄰居是多一還是少一。

10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)教案 篇7

教案主題：十以內(nèi)的相鄰數(shù)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 認(rèn)識(shí)十以內(nèi)的相鄰數(shù)，并能準(zhǔn)確地表達(dá)和理解相鄰數(shù)的概念。

2. 能正確地識(shí)別和應(yīng)用相鄰數(shù)進(jìn)行計(jì)算和比較大小。

3. 能夠靈活運(yùn)用相鄰數(shù)進(jìn)行數(shù)學(xué)推理和問(wèn)題解決。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 動(dòng)手實(shí)際感知相鄰數(shù)：通過(guò)具體的物品如磁條、火柴棍等，讓學(xué)生感知相鄰數(shù)的概念和特點(diǎn)。

2. 圖形化展示相鄰數(shù)：通過(guò)圖形、數(shù)軸等方式，讓學(xué)生直觀地理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系，并能進(jìn)行數(shù)值判斷。

3. 計(jì)算相鄰數(shù)的和與差：讓學(xué)生通過(guò)相鄰數(shù)的和與差的計(jì)算，培養(yǎng)他們對(duì)相鄰數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)算的能力。

4. 比較相鄰數(shù)的大?。和ㄟ^(guò)比較相鄰數(shù)的大小，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間的大小關(guān)系，并能靈活應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題。

三、教學(xué)步驟：

1. 導(dǎo)入活動(dòng)：通過(guò)讓學(xué)生觀察教室中的物品，并請(qǐng)他們找出相鄰的物品，引出相鄰數(shù)的概念。

2. 實(shí)物感知：分發(fā)磁條或火柴棍，讓學(xué)生找出相鄰數(shù)，并互相交流和比較，感知相鄰數(shù)的特點(diǎn)。

3. 圖形化展示：在黑板上畫(huà)出數(shù)軸，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)物感知的經(jīng)驗(yàn)將相鄰數(shù)標(biāo)在數(shù)軸上。

4. 直接計(jì)算：通過(guò)具體的數(shù)值計(jì)算，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間的數(shù)值關(guān)系，如相鄰數(shù)的和與差。

5. 比較大小：讓學(xué)生進(jìn)行相鄰數(shù)的大小比較，從而培養(yǎng)他們的邏輯思維。

6. 討論與練習(xí)：提出一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生靈活運(yùn)用相鄰數(shù)進(jìn)行推理和解答。

四、教學(xué)手段：

1. 實(shí)物感知：通過(guò)具體的物品讓學(xué)生感知相鄰數(shù)的概念和特點(diǎn)。

2. 圖形化展示：通過(guò)圖形、數(shù)軸等方式將相鄰數(shù)的關(guān)系直觀地展示給學(xué)生。

3. 直接計(jì)算：通過(guò)具體的數(shù)值計(jì)算加深學(xué)生對(duì)相鄰數(shù)的理解。

4. 比較大?。和ㄟ^(guò)實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解相鄰數(shù)之間的大小關(guān)系。

5. 討論與練習(xí)：通過(guò)探討問(wèn)題和練習(xí)題目，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用相鄰數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。

五、教學(xué)評(píng)估：

1. 教師觀察：觀察學(xué)生在實(shí)物感知、圖形展示和計(jì)算等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，評(píng)估其對(duì)相鄰數(shù)的理解和應(yīng)用能力。

2. 練習(xí)題評(píng)估：設(shè)計(jì)練習(xí)題目，考察學(xué)生對(duì)相鄰數(shù)的理解和運(yùn)用能力。

3. 小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，觀察他們?cè)诮涣骱秃献髦械谋憩F(xiàn)。

六、教學(xué)拓展：

1. 擴(kuò)大數(shù)值范圍：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)的特點(diǎn)，并延伸到20以內(nèi)、100以內(nèi)的數(shù)值范圍。

2. 應(yīng)用到更多領(lǐng)域：鼓勵(lì)學(xué)生將相鄰數(shù)的概念和運(yùn)算應(yīng)用到其他領(lǐng)域的問(wèn)題解決中，如時(shí)間、長(zhǎng)度等。

七、教學(xué)反思：

通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生對(duì)十以內(nèi)的相鄰數(shù)有了更深入的認(rèn)識(shí)，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)和理解相鄰數(shù)的概念。同時(shí)，通過(guò)實(shí)物感知、圖形展示和計(jì)算等方式，學(xué)生對(duì)相鄰數(shù)的關(guān)系有了更直觀和深入的理解。練習(xí)題和小組討論的環(huán)節(jié)能提高學(xué)生對(duì)相鄰數(shù)的運(yùn)用能力和邏輯思維能力。在教學(xué)過(guò)程中，注重啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)他們自主發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行評(píng)估和反饋，以便調(diào)整教學(xué)策略，幫助學(xué)生更好地掌握和運(yùn)用相鄰數(shù)的知識(shí)和技能。

10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)教案 篇8

主題：探索10以內(nèi)的相鄰數(shù)

導(dǎo)語(yǔ)：

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，相鄰數(shù)是一個(gè)重要的概念。相鄰數(shù)不僅可以幫助我們理解數(shù)字的順序和大小關(guān)系，還可以讓我們學(xué)會(huì)快速推斷、比較和計(jì)算。為了幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用相鄰數(shù)的概念，本課將通過(guò)一系列的實(shí)際例子和互動(dòng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入地學(xué)習(xí)10以內(nèi)的相鄰數(shù)，并且培養(yǎng)他們的分析思維和解決問(wèn)題的能力。

目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)的概念；

2. 能夠在數(shù)行中識(shí)別相鄰數(shù)；

3. 能夠通過(guò)相鄰數(shù)的構(gòu)造進(jìn)行大小比較；

4. 能夠運(yùn)用相鄰數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。

重點(diǎn)：

1. 學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的定義和概念；

2. 識(shí)別相鄰數(shù)的方法；

3. 比較相鄰數(shù)的大??；

4. 運(yùn)用相鄰數(shù)進(jìn)行加減運(yùn)算。

教學(xué)過(guò)程：

1. 導(dǎo)入（5分鐘）

引導(dǎo)學(xué)生回顧數(shù)字的順序以及相鄰數(shù)的含義。通過(guò)觀察數(shù)字的排列，與學(xué)生互動(dòng)討論：哪兩個(gè)數(shù)是相鄰數(shù)？它們的大小關(guān)系如何？為什么相鄰數(shù)在我們?nèi)粘Ｉ钪泻苤匾?/p>

2. 學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的定義和概念（10分鐘）

通過(guò)展示數(shù)行圖，讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生定義相鄰數(shù)，并以“相鄰數(shù)是數(shù)字排列中相鄰的兩個(gè)數(shù)”為出發(fā)點(diǎn)，和學(xué)生一起討論相鄰數(shù)的特點(diǎn)和實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景。

3. 識(shí)別相鄰數(shù)的方法（15分鐘）

利用小組活動(dòng)，讓學(xué)生一起觀察示范數(shù)行圖，并找出相鄰數(shù)。每組學(xué)生從數(shù)行圖中選取幾個(gè)數(shù)字，交替選擇相鄰數(shù)字，以此熟悉相鄰數(shù)的特點(diǎn)和尋找策略。然后，讓學(xué)生根據(jù)觀察到的規(guī)律總結(jié)識(shí)別相鄰數(shù)的方法。

4. 比較相鄰數(shù)的大?。?5分鐘）

通過(guò)小組討論和示范演示，引導(dǎo)學(xué)生探討相鄰數(shù)的大小關(guān)系。以兩位數(shù)為例，學(xué)生可以比較個(gè)位數(shù)、十位數(shù)的大小來(lái)決定相鄰數(shù)的大小。然后，通過(guò)練習(xí)題目，幫助學(xué)生鞏固比較相鄰數(shù)的技巧。

5. 運(yùn)用相鄰數(shù)進(jìn)行加減運(yùn)算（15分鐘）

通過(guò)實(shí)際生活中的例子，如購(gòu)物清單、數(shù)字游戲等，讓學(xué)生理解相鄰數(shù)在加減運(yùn)算中的應(yīng)用意義。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)相鄰數(shù)的構(gòu)造和比較，進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。然后，通過(guò)練習(xí)題目進(jìn)行計(jì)算訓(xùn)練。

6. 小結(jié)（5分鐘）

總結(jié)課堂所學(xué)內(nèi)容，回顧相鄰數(shù)的概念、識(shí)別方法、比較大小和運(yùn)用加減運(yùn)算的能力。鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中應(yīng)用相鄰數(shù)的知識(shí)，并提供相應(yīng)的練習(xí)題目以鞏固學(xué)習(xí)成果。

擴(kuò)展活動(dòng)：

1. 設(shè)計(jì)相鄰數(shù)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固相鄰數(shù)的概念和技巧。

2. 給出更復(fù)雜的數(shù)行圖，讓學(xué)生挑戰(zhàn)尋找相鄰數(shù)。

3. 鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用相鄰數(shù)的場(chǎng)景，并分享給同學(xué)。

教學(xué)評(píng)估：

1. 參與度評(píng)估：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)和小組討論中的積極程度。

2. 回答問(wèn)題評(píng)估：通過(guò)提問(wèn)學(xué)生的方式檢查他們對(duì)相鄰數(shù)概念和計(jì)算方法的理解。

3. 練習(xí)評(píng)估：布置相關(guān)練習(xí)題目，檢查學(xué)生對(duì)相鄰數(shù)的識(shí)別、比較和運(yùn)用能力。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解相鄰數(shù)的概念和特點(diǎn)，并能夠熟練識(shí)別、比較和運(yùn)用相鄰數(shù)。這將為他們今后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題提供重要的基礎(chǔ)，也將培養(yǎng)他們的邏輯思維和分析能力。希望學(xué)生能夠?qū)⑾噜彅?shù)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，并不斷探索數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)教案 篇9

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

中班幼兒在前期有了一定的數(shù)物關(guān)系，在進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)物結(jié)合時(shí)有幼兒擺出了不同排列方法的物體，并引起班級(jí)許多小朋友的興趣，大家都積極嘗試不同的排列方法，所以，就考慮到設(shè)計(jì)這節(jié)課和孩子一起探索關(guān)于守恒的概念。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步感知等量物品德數(shù)量不隨實(shí)物的大小、顏色、種類及排列及排列形狀的變化而改變，準(zhǔn)確計(jì)算10以內(nèi)物品的數(shù)量。

2、體驗(yàn)數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。

3、逐步樹(shù)立自信心和創(chuàng)新意識(shí)。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

能嘗試不同的排列方法

活動(dòng)準(zhǔn)備

教具：泡泡卡片、數(shù)字拼板、雪花片或干。大小不同的有孔珠子、棉線若干

活動(dòng)過(guò)程

1、預(yù)備活動(dòng)：

是有相互問(wèn)候

2、集體活動(dòng)。

*創(chuàng)設(shè)情境：泡泡表演隊(duì)來(lái)幼兒園演出了?？?，他們20個(gè)隊(duì)員分成了兩組，每組演員都準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目，一起來(lái)看看吧。

引導(dǎo)幼兒拿出學(xué)具“吹泡泡”按照大小或顏色分類分為兩類泡泡擺成不同的造型，數(shù)數(shù)泡泡的數(shù)量，感受泡泡不論大小、顏色及造型的變化，每一類總數(shù)不變，都是10個(gè)泡泡。

*進(jìn)一步感知10以內(nèi)等量物品的守恒。

請(qǐng)幼兒找出10個(gè)雪花片嘗試不同的排列方式拼擺。請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的成果。

3、分組活動(dòng)。

師：節(jié)目表演的太精彩了，可我發(fā)現(xiàn)演員們沒(méi)有演出服和飾品。我們來(lái)幫它們一起做吧!

第一組：制作手鏈。將10個(gè)一組大小不同珠子穿成手鏈并寫(xiě)上價(jià)格標(biāo)簽

第二組：制作演出服。幼兒手中的彩色串珠組成牌龍，排列形式，規(guī)律不限。

4、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

各組請(qǐng)1-2名幼兒交流自己剛才玩了什么，做了什么活動(dòng)，對(duì)數(shù)量相同的物品進(jìn)行交換、排列之后發(fā)現(xiàn)了什么。

5、 活動(dòng)結(jié)束

教學(xué)反思

數(shù)的守恒對(duì)于中班小朋友來(lái)說(shuō)是比較難掌握的，怎樣吧這樣的一個(gè)比較難的數(shù)學(xué)概念形象化，讓幼兒好接受呢?想到了用情境展開(kāi)并貫穿教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)數(shù)守恒現(xiàn)象。

整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行下來(lái)，感覺(jué)還是比較順暢的，幼兒在活動(dòng)中也基本掌握理解數(shù)的守恒概念。

反思活動(dòng)，有以下不足：

1、 集體活動(dòng)中的幼兒自主操作，感知物品數(shù)量不因排列形式的變化而改變，其實(shí)幼兒在操作中排列很多不同形式，但我在這個(gè)環(huán)節(jié)中并沒(méi)有讓幼兒將自己的成果在全班幼兒面前展示出來(lái)，幼兒的經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有得到進(jìn)一步提升，這是一個(gè)遺憾。

2、 分組活動(dòng)的材料投放比較單一，在5以內(nèi)守恒使用這些教具，幼兒對(duì)此教具不太感興趣。

10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)教案 篇10

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道連加的含義，能夠正確地進(jìn)行10以內(nèi)的連加計(jì)算。

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、分析問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)探索中積極合作與交流的精神。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生自帶小棒10根、計(jì)數(shù)器，口算卡片。

1、師：一群頑皮的小猴子跳水嬉戲，可愛(ài)的小猴子吸引了小兔子們的目光，我們也看一下好嗎？

2、讓學(xué)生在認(rèn)真觀察畫(huà)面理解圖意的基礎(chǔ)上，提出問(wèn)題“你看到了什么？”

整理信息，提出問(wèn)題。

根據(jù)畫(huà)面上提供給我們的信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？

學(xué)生根據(jù)圖意，可能會(huì)提出下列問(wèn)題：

① 樹(shù)上還剩下多少只小猴子？

② 一共有多少只兔子？

（三）展示：小組交流。教師巡視指導(dǎo)，注意傾聽(tīng)學(xué)生的想法。小組長(zhǎng)組織好小組成員的發(fā)言順序，并做好總結(jié)。

小組內(nèi)展示自己提出的問(wèn)題和算式，由組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)檢查。最后組間展示。教師選擇各組部分學(xué)生板演，組長(zhǎng)檢查，集體訂正。

1、師：一群頑皮的小猴子跳水嬉戲，可愛(ài)的小猴子吸引了小兔子們的目光，我們也看一下好嗎？

2、讓學(xué)生在認(rèn)真觀察畫(huà)面理解圖意的基礎(chǔ)上，提出問(wèn)題“你看到了什么？”（時(shí)間大約3分鐘）

自學(xué)：學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組交流，全班交流。

生：我看見(jiàn)圖上原來(lái)有7只小猴，跳下來(lái)了5只，……（教師注意引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整的話，時(shí)間為5分鐘）

群學(xué)：根據(jù)這些信息，你能提出什么問(wèn)題？在小組內(nèi)討論一下吧！組員由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)，提出自己的問(wèn)題。由小組長(zhǎng)進(jìn)行補(bǔ)充。

同學(xué)們的問(wèn)題提的好極了！那么第一個(gè)問(wèn)題誰(shuí)來(lái)解決？該怎樣列式？請(qǐng)同學(xué)們利用學(xué)具試著自己解決一下好嗎？

班內(nèi)展示：（教師選擇一個(gè)小組，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)，展示自己提出的問(wèn)題，由學(xué)生和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。每個(gè)組員展示其中的一個(gè)問(wèn)題，并解答，其他同學(xué)若有不同意見(jiàn)，及時(shí)補(bǔ)充。此時(shí)用時(shí)8分鐘）

今天我們學(xué)的這個(gè)算式和以前學(xué)的算式有什么不同？教師在適當(dāng)時(shí)機(jī)總結(jié)：把三個(gè)數(shù)加在一起的算式，叫做連加。并板書(shū)：連加。

課后自主練習(xí)第一題，先看題意，說(shuō)一說(shuō)，再解決。

四、全體測(cè)學(xué) 自主練習(xí)第2、4題。

你能用今天學(xué)到的連加來(lái)解決我們生活中的實(shí)際問(wèn)題嗎？提出生活中的問(wèn)題自主解決，不能解決的問(wèn)題我們先把它放到問(wèn)題口袋里，以后再來(lái)解決。

10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)教案 篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒說(shuō)出2-9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系(多1或少1的數(shù))。

2、讓幼兒熟練地找出2-9個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。

3、進(jìn)行朋友間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片2、幻燈片

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

師：小朋友，我們知道每個(gè)數(shù)子都有自己的鄰居，前面一個(gè)，后面一個(gè)，前面的比它少1，后面的比它多1。今天，我們來(lái)做個(gè)游戲，看誰(shuí)能快速的找出數(shù)字的鄰居。

二、基本部分：

1、游戲：找朋友分別給10位幼兒發(fā)1-10的數(shù)字圖片。教師請(qǐng)數(shù)字3的幼兒找朋友時(shí)，全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和4找出來(lái)并按順序站成一排，告訴大家，數(shù)字3的好朋友是誰(shuí)和誰(shuí)，為什么?

游戲前，教師請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范一遍，然后游戲繼續(xù)。(這個(gè)游戲讓幼兒說(shuō)出2-9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系)2、游戲：說(shuō)一說(shuō)(出示幻燈片)請(qǐng)小朋友根據(jù)老師提供的數(shù)字，說(shuō)說(shuō)每個(gè)數(shù)字的鄰居。

3、游戲：想一想(出示幻燈片)小朋友請(qǐng)想一想我的鄰居門(mén)牌號(hào)是幾號(hào)呢?

三、結(jié)束部分：

師：今天，我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛(ài)，快樂(lè)的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助。(練習(xí)生活，對(duì)幼兒進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育。)

中班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)操作活動(dòng)，讓幼兒了解物體或數(shù)字的序列位置，理解“鄰居”的關(guān)系。

2、初步感知相鄰數(shù)的概念。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

十座寫(xiě)有1—10數(shù)字的蘑菇小房子、10只不同的小動(dòng)物；撲克牌人手一份（從1到10）；黑板；1—12的數(shù)字卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、理解“鄰居”的關(guān)系。

1、小動(dòng)物搬家。

（1）、森林里蓋了許多漂亮的蘑菇房子，我們來(lái)看一看共有幾座蘑菇房子。幼兒點(diǎn)數(shù)1——10。

（2）、小動(dòng)物們要搬新家了，你們想不想知道小動(dòng)物們都住幾號(hào)房子？

依次出示小動(dòng)物，一邊出示一邊說(shuō)：小白兔住進(jìn)了1號(hào)房子，小狗住進(jìn)了2號(hào)房子……小公雞住進(jìn)了10號(hào)房子。

（3）、今天，小動(dòng)物特別高興，它們不僅住進(jìn)了新房子，還有了鄰居。他們的鄰居都是誰(shuí)呀？

引導(dǎo)幼兒用完整話來(lái)回答問(wèn)題：

問(wèn)：小白兔的鄰居是誰(shuí)？答：是小狗。

問(wèn)：2號(hào)小狗的鄰居是誰(shuí)？答：小白兔和小獅子。

……一直問(wèn)到10號(hào)小公雞的鄰居。

（4）、拍手游戲：小朋友我問(wèn)問(wèn)你，小狗的鄰居是誰(shuí)？

請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)幫小動(dòng)物找鄰居，從而鞏固加深對(duì)鄰居的理解。

（5）、今天小動(dòng)物們玩的可高興了，天黑了，小動(dòng)物們吃完飯都出去散步了?。▽⑿?dòng)物全部拿走，只留下帶有數(shù)字的小房子，以便講相鄰數(shù)做清晰的準(zhǔn)備。）

2、理解“相鄰數(shù)”的關(guān)系。數(shù)字寶寶找鄰居。

聽(tīng)！是誰(shuí)在說(shuō)話呢？原來(lái)是數(shù)字3在說(shuō)話，它也想知道它的鄰居是誰(shuí)，誰(shuí)能告訴它？

二、理解“相鄰數(shù)”。

1、師：小朋友都有兩個(gè)好聽(tīng)的名字，比如高凌溪小朋友在家里媽媽叫你寶寶，在幼兒園老師叫你高凌溪。鄰居也有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫相鄰數(shù)。那3的相鄰數(shù)是幾和幾？

2、拍手游戲：小朋友我問(wèn)問(wèn)你，3的相鄰邦數(shù)是幾和幾？

三、游戲《找鄰居》、《撲克牌里的相鄰數(shù)》

1、《找鄰居》：發(fā)給每個(gè)小朋友一張數(shù)字卡片，請(qǐng)一位小朋友上來(lái)，然后再請(qǐng)它的相鄰數(shù)上來(lái)。

2、《撲克牌里的相鄰數(shù)》：兩人一組，甲抽取乙撲克牌里的任一張牌，然后讓甲找相鄰數(shù)，找對(duì)了，牌歸他，找錯(cuò)了牌歸乙。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)最后以誰(shuí)的牌多為勝。

4、活動(dòng)結(jié)束。

相鄰數(shù)數(shù)學(xué)教案

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，因此就需要老師自己花點(diǎn)時(shí)間去寫(xiě)。教案是針對(duì)學(xué)生個(gè)性差異的重要工具。根據(jù)您的要求我們編輯了“相鄰數(shù)數(shù)學(xué)教案”以滿足您的需求，繼續(xù)向下獲取更多有關(guān)該主題的資訊！

相鄰數(shù)數(shù)學(xué)教案 篇1

設(shè)計(jì)背景

根據(jù)大一班年齡特點(diǎn)，在教學(xué)中我以講故事、帶孩子們參觀動(dòng)物園等環(huán)節(jié)，讓孩子們輕松地進(jìn)入課題。

活動(dòng)目標(biāo)

1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

2、知道相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

3、理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

4、發(fā)展幼兒思維的靈活性。

5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、1—10的數(shù)字卡一套。

2、已學(xué)會(huì)10以內(nèi)的數(shù)字。

3、幼兒操作材料人手一套。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分：

幼兒講講說(shuō)說(shuō)，初步理解“鄰居”關(guān)系。

師：我們每個(gè)小朋友都有自己的座位，那誰(shuí)挨著你坐呢?

幼兒：說(shuō)一說(shuō)自己的鄰居都有誰(shuí)。(幼兒理解什么是鄰居)。

二、基本部分：

1：師講故事《找問(wèn)題。

(1)熊貓說(shuō)6號(hào)有兩個(gè)鄰居，它們都是誰(shuí)呢?小猴子的家應(yīng)該是幾號(hào)呢?他的鄰居又是誰(shuí)呢

(2)小熊說(shuō)它的家是9號(hào)的鄰居，9號(hào)的鄰居是誰(shuí)呢?

(3)小熊的家不是8號(hào)，那應(yīng)該是幾號(hào)呢?

2、幫數(shù)字寶寶找鄰居。

(1)、請(qǐng)你說(shuō)得比我多1(少1)?！靶∨笥眩覇?wèn)你，比2多1是幾?比2少1又是幾、、、、”。

(2)、接著往下數(shù)，一直說(shuō)到數(shù)字10

3、幼兒操作，總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒操作的結(jié)果，理解并說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

(1)、“你幫1找到了哪兩個(gè)相鄰數(shù)?為什么0是1的相鄰數(shù)，2是1的相鄰數(shù)呢?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

(2)、利用玩具擺一擺，幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系?！澳隳軘[出比2多1的數(shù)嗎，是多少?你能擺出比2少1的數(shù)嗎，是多少?”依次找擺出比3、4、5、6、7、8、9、10多1或者少1的數(shù)，引導(dǎo)幼兒依次說(shuō)一說(shuō)3、4、5、6、7、8、9、10的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。

三、結(jié)束部分：

游戲中鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。

游戲：(1)、發(fā)給每個(gè)小朋友1-10的數(shù)字卡，”讓 他們?cè)谧雷由险页鱿鄳?yīng)的鄰居數(shù)，同桌之間相互交換討論，看看誰(shuí)能很快找到卡片上的鄰居。

教學(xué)反思

1、活動(dòng)>是授課的第一課時(shí)。我在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，充分結(jié)合幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，以幫助小動(dòng)物的房子編門(mén)牌號(hào)來(lái)引出課題，讓小朋友來(lái)為小朋友找鄰居。孩子們對(duì)找鄰居非常感興趣，一下子就為小動(dòng)物找到了兩個(gè)鄰居。

2、在學(xué)習(xí)>時(shí)，我結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，把游戲貫穿到教學(xué)當(dāng)中。并結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。

3、在活動(dòng)的過(guò)程中，請(qǐng)小朋友為數(shù)寶寶找鄰居的這一過(guò)程，我是從具體的‘物’到抽象的‘?dāng)?shù)’轉(zhuǎn)換，從易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)，讓幼兒在主動(dòng)探究中掌握“相鄰”的關(guān)系。

4、最后運(yùn)用人手一套的數(shù)寶寶操作，這樣能最大限度地激發(fā)他們的探究愿望，更有利于幼兒掌握知識(shí)，完成目標(biāo)。

相鄰數(shù)數(shù)學(xué)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)1、能按數(shù)量多1和少1的方式表示一個(gè)數(shù)的兩個(gè)相鄰數(shù)。

2、理解10以內(nèi)相鄰三個(gè)數(shù)之間的大小關(guān)系。

3、愛(ài)護(hù)學(xué)具不撒落，不丟失。

活動(dòng)重點(diǎn)活動(dòng)難點(diǎn)活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：活動(dòng)單活動(dòng)單9《數(shù)的鄰居--組塊》(已裁好)，組塊21個(gè)，筆1支(自備)。

學(xué)具：活動(dòng)單8B《數(shù)的鄰居--畫(huà)圈》，筆一支，活動(dòng)夾1個(gè)(自備)

教師組織和指導(dǎo)活動(dòng)過(guò)程一、介紹"數(shù)的鄰居"游戲引出按"左邊比它少1、右邊比它多1"判斷某數(shù)相鄰數(shù)的問(wèn)題。

演示規(guī)則： 教師："誰(shuí)會(huì)用畫(huà)圈的方法把數(shù)量3的'鄰居'畫(huà)到網(wǎng)格上呀?"請(qǐng)一名幼兒在三個(gè)圈的左右兩邊添畫(huà)圈圈，并提示他在圈圈下方填寫(xiě)數(shù)字。

教師帶領(lǐng)全班幼兒檢查："看看他畫(huà)得對(duì)不對(duì)?左邊畫(huà)的比右邊多介紹平行活動(dòng)：出示組塊筐："找'數(shù)的鄰居'還可以用組塊來(lái)幫忙，做法和畫(huà)圈差不多，只是把畫(huà)圈改為查組塊來(lái)表示?，F(xiàn)在大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么做，先要插幾，按什么來(lái)插?(先按活動(dòng)單上的數(shù)字插組塊)再插出左右兩邊的'鄰居')還要在下面填寫(xiě)什么?(填寫(xiě)數(shù)字的'鄰居')最后怎么說(shuō)呢?(說(shuō)說(shuō)這個(gè)數(shù)的'鄰居'是幾和幾)"教師："做完一張，你還可以再做一張。"提出操作要求 教師："請(qǐng)小朋友先完成自己小組的活動(dòng)，做完要請(qǐng)朋友檢查一下，把材料收好再換組。"二、幼兒自選操作活動(dòng)，教師幫助幼兒理解規(guī)則，并做個(gè)別指導(dǎo)。

相鄰數(shù)數(shù)學(xué)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道5的相鄰數(shù)，理解數(shù)群之間多一少一的關(guān)系。

2、嘗試總結(jié)相鄰數(shù)的規(guī)律，并能遷移運(yùn)用。

3、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

4、熟悉()歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、1-6數(shù)字卡、動(dòng)物卡片

2、5的相鄰數(shù)課件

3、幼兒操作練習(xí)題

中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《5的相鄰數(shù)》

活動(dòng)過(guò)程

1、組織幼兒談話:今天老師請(qǐng)來(lái)了自己的好朋友，請(qǐng)你們和我的好朋友們打個(gè)招呼吧!你有自己的好朋友嗎?通過(guò)觀察園內(nèi)小樹(shù)了解樹(shù)與人的關(guān)系——樹(shù)葉吸灰塵的本領(lǐng)。你的相鄰好朋友是誰(shuí)?

2、出示動(dòng)物卡片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出它們的名稱、房間以及各自相鄰的好朋友。

“小動(dòng)物們最近搬新家了，它們聽(tīng)說(shuō)你們最聰明了，想請(qǐng)你們幫它們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們的左鄰右舍，你們說(shuō)可以嗎?那我們就把它們請(qǐng)出來(lái)吧!”

(1)分別出示5種不同的小動(dòng)物卡片，利用1~6數(shù)字卡，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出他們的名稱和幾號(hào)房。

(2)找出它們的相鄰好朋友，并說(shuō)出它們之間多1和少1的關(guān)系。

3、出示5的相鄰數(shù)課件，學(xué)習(xí)5的相鄰數(shù)，進(jìn)一步理解相鄰數(shù)的含義。

“小兔子說(shuō)呀我還是沒(méi)弄清楚我的左鄰右舍是誰(shuí)，想請(qǐng)你們?cè)賮?lái)幫幫它，可以嗎?”

(1)出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小兔子家住幾號(hào)房，它的相鄰好朋友是誰(shuí)和誰(shuí)?并說(shuō)出5比4多1比6少1的關(guān)系。

(2)圖形娃娃也想考考你們，幫他們找找自己的相鄰好朋友。通過(guò)比較得出5個(gè)長(zhǎng)方形比4個(gè)三角形多1，又比6個(gè)圓形少1的關(guān)系。

4、引導(dǎo)幼兒尋找相鄰數(shù)的規(guī)律。

a、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰好朋友，一個(gè)比他多一是他的相鄰大朋友，一個(gè)比他少一是他的相鄰小朋友，三個(gè)數(shù)之間中間的數(shù)比前面一個(gè)數(shù)大，比后面一個(gè)數(shù)小。

b、引導(dǎo)幼兒根據(jù)相鄰數(shù)規(guī)律進(jìn)行推理。找出6的相鄰好朋友是幾和幾?7的相鄰好朋友是幾和幾?

c、組織幼兒完成操作練習(xí)：《找朋友》。通過(guò)操作練習(xí)，鞏固5的相鄰數(shù)。

d、評(píng)價(jià)幼兒操作練習(xí)情況。

延伸活動(dòng)

我們一起出去幫幼兒園的小動(dòng)物們找找它們好朋友吧!

活動(dòng)反思：

本課的重點(diǎn)應(yīng)該是先學(xué)會(huì)找相鄰數(shù)，然后再認(rèn)識(shí)相鄰屬于本數(shù)的關(guān)系，幼兒接受起來(lái)也就更加容易。可是怎樣引出相鄰數(shù)這一概念呢?我用了幼兒易理解“挨著”這一詞來(lái)向幼兒介紹出相鄰數(shù)。首先請(qǐng)5名幼兒帶著數(shù)字頭飾按順序排成一排站在大家面前，然后請(qǐng)下面的幼兒說(shuō)說(shuō)5個(gè)數(shù)字寶寶互相之間誰(shuí)挨著誰(shuí)，并一一指出來(lái)，孩子都能說(shuō)出數(shù)字寶寶1挨著數(shù)字寶寶2，數(shù)字2又挨著“1”和“3”…….雖然臺(tái)上沒(méi)有數(shù)字“6”，可是幼兒能夠說(shuō)出5挨著“4”和“6”，就這樣這一課的重點(diǎn)就迎刃而解了，對(duì)于認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)與本數(shù)的關(guān)系在一節(jié)課中無(wú)法得到更深入的學(xué)習(xí)。

相鄰數(shù)數(shù)學(xué)教案 篇4

活動(dòng)背景：新《綱要》中指出了數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣?！痹谡鎸?shí)的情境和解決問(wèn)題的過(guò)程中，逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識(shí)。數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的活動(dòng)，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中，孩子們游戲的時(shí)間多、動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)多，但是要讓孩子們真正理解這節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

教材分析：一、活動(dòng)目標(biāo)方面：《相鄰數(shù)》是中班綜合主題活動(dòng)三“我們身邊的科學(xué)”活動(dòng)中的一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)，是讓幼兒能感知相鄰兩數(shù)的數(shù)量關(guān)系，能根據(jù)前一個(gè)數(shù)或后一個(gè)數(shù)猜相鄰數(shù)，認(rèn)識(shí)數(shù)字9。目標(biāo)制定符合中班幼兒年齡特點(diǎn)，這條目標(biāo)也是這節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)；但目標(biāo)定的過(guò)于注重知識(shí)的培養(yǎng)，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，幼兒動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)多，這就可以很好的培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)如何與同伴合作完成游戲，我覺(jué)得加上這一情感目標(biāo)會(huì)更好！二、活動(dòng)準(zhǔn)備方面：活動(dòng)的成功與否，準(zhǔn)備很關(guān)鍵，數(shù)學(xué)活動(dòng)本身就有一定的枯燥性，而教材上的準(zhǔn)備過(guò)于平乏，對(duì)幼兒缺少一定的吸引力，會(huì)讓孩子在開(kāi)始時(shí)，就缺少了探究的欲望，那整個(gè)活動(dòng)會(huì)較為平淡，我在準(zhǔn)備做課前準(zhǔn)備時(shí)，加入了一副掛圖和神奇的百寶箱，讓活動(dòng)一開(kāi)始就具有情境性，活動(dòng)中期又能緩解孩子的知識(shí)壓力。另外我還進(jìn)行了前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，“你坐在哪一組？你有好鄰居嗎？”讓孩子們?cè)诨顒?dòng)前對(duì)“鄰居”有一定的概念。三、活動(dòng)過(guò)程方面：數(shù)學(xué)活動(dòng)主要的學(xué)習(xí)方法是讓幼兒在游戲、觀察和實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題從而得出結(jié)論。把數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)進(jìn)行整合，讓游戲環(huán)節(jié)能環(huán)環(huán)相扣，使孩子們?cè)谑褂變涸谳p松、自由的環(huán)境中主動(dòng)的去探索學(xué)習(xí)。而教材上的過(guò)程較為簡(jiǎn)單，幼兒操作環(huán)節(jié)多，游戲環(huán)節(jié)少，我應(yīng)該打破傳統(tǒng)集體教學(xué)的模式，只有在游戲的基礎(chǔ)上理解相鄰兩數(shù)多1和少1的的關(guān)系后，操作才會(huì)顯得有必要、有價(jià)值。

教案再設(shè)計(jì)：

設(shè)計(jì)思路：從孩子興趣出發(fā)，動(dòng)物是孩子們熟悉又愿意接近的事物，我以“給小動(dòng)物找鄰居”為載體，讓孩子理解“鄰居”的含義并進(jìn)而感知“相鄰數(shù)”的含義，通過(guò)比較知道一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)有兩個(gè)，是比它大1和小1的數(shù)。活動(dòng)通過(guò)情景和游戲相結(jié)合的方式進(jìn)行，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的環(huán)境，通過(guò)幼兒與同伴之間的友好交往和合作游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)，進(jìn)而激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：1.感知并理解相鄰兩數(shù)數(shù)量關(guān)系，能根據(jù)前一個(gè)數(shù)或后一個(gè)數(shù)猜相鄰數(shù)。2.掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。3.學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道相鄰兩數(shù)的數(shù)量關(guān)系，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解相鄰數(shù)的含義，知道相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1～10的磁力扣，掛圖一幅,1～10的撲克牌，百寶箱一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：一、小動(dòng)物搬家森林王國(guó)今天特別熱鬧，小動(dòng)物搬到它們的新房子里，（出示掛圖）“誰(shuí)住在1號(hào)房子？誰(shuí)住在2號(hào)房子？……10號(hào)房子住著誰(shuí)？［設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物搬家的情景來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。］

二、給小動(dòng)物找鄰居1.小動(dòng)物們住在一起可高興了，我們一起來(lái)看一看××住在幾號(hào)房，離它最近的哪兩個(gè)動(dòng)物各住在幾號(hào)房？2號(hào)房的鄰居是小猴子，1號(hào)的小羊和3號(hào)房間的熊貓。

2.請(qǐng)小朋友幫小動(dòng)物找一找鄰居，并及時(shí)鼓勵(lì)，總結(jié)多數(shù)小動(dòng)物有兩個(gè)鄰居。［設(shè)計(jì)意圖：幫助小動(dòng)物找鄰居，并及時(shí)鼓勵(lì)總結(jié)出小動(dòng)物都有兩個(gè)鄰居。］

三、給數(shù)字寶寶找鄰居5號(hào)房間的狐貍的鄰居是4號(hào)房間的小豬、6號(hào)房間的老虎，小動(dòng)物有了鄰居，那房間的門(mén)牌號(hào)數(shù)字也有自己的鄰居，5的鄰居是離他最近的兩個(gè)數(shù)，引出相鄰數(shù)。以2為重點(diǎn)，讓孩子說(shuō)一說(shuō)找一找，2的相鄰數(shù)是幾和幾？讓幼兒理解2的相鄰數(shù)是比它小1的1和比它大1的3，3的相鄰數(shù)讓幼兒動(dòng)手操作擺撲克牌分組找，4、5、6和7、8、9和相鄰數(shù)，讓幼兒到前面展示。［設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒理解相鄰數(shù)是比它小1的和比它大1的數(shù)。］

四、游戲1.找朋友。請(qǐng)小朋友帶上有數(shù)字的動(dòng)物頭飾，給數(shù)字寶寶找朋友。我是4，我的朋友在哪里？你的朋友在這里，3和5迅速站在4的兩邊，數(shù)字都找自己的朋友，按一定順序站出來(lái)，反復(fù)幾次，看誰(shuí)的反應(yīng)快。2.百寶箱。出示百寶箱，裝有2～9的數(shù)字，讓幼兒拿出一張看它們相鄰的數(shù)在哪里，手里有撲克牌的出來(lái)站排，站到數(shù)的兩邊，看哪組動(dòng)作快又對(duì)，反復(fù)進(jìn)行。［設(shè)計(jì)意圖：在游戲中鞏固相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。］

五、小結(jié)小朋友，我們今天學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)，還幫小動(dòng)物找到了它的鄰居，小動(dòng)作在游戲中玩得很快樂(lè)，也希望小朋友之間要友好相處，互相合作，同時(shí)我們要愛(ài)護(hù)、保護(hù)可愛(ài)的小動(dòng)物。

教學(xué)反思：這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過(guò)游戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂(lè)地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。

相鄰數(shù)數(shù)學(xué)教案 篇5

設(shè)計(jì)思路：

對(duì)于我班的孩子來(lái)說(shuō)，已經(jīng)形成了一定的數(shù)概念，特別在單雙數(shù)的學(xué)習(xí)中孩子們發(fā)現(xiàn)了數(shù)字之間的一些排序規(guī)律，如有孩子說(shuō)，雙數(shù)與雙數(shù)之間隔一個(gè)數(shù)，單數(shù)與單數(shù)之間差2等，可見(jiàn)他們對(duì)數(shù)字的排列方式產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了更進(jìn)一步發(fā)展孩子的數(shù)概念，因此今天我設(shè)計(jì)了這一數(shù)學(xué)活動(dòng)：快樂(lè)本營(yíng)。通過(guò)不同的形式讓孩子發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律，學(xué)習(xí)相鄰數(shù)。另外，根據(jù)班孩子好動(dòng)、好問(wèn)、好奇的年齡特點(diǎn)，及二期課改中以幼兒發(fā)展為本的理念，我以“快樂(lè)本營(yíng)”為主線，提供了多種游戲形式，讓孩子在自主意識(shí)下積極參與，并在游戲中掌握相鄰數(shù)的概念，除此之外，還滲透了記錄的要求，提出了游戲的規(guī)則，詣在掌握數(shù)概念的同時(shí)發(fā)展思維的靈活性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、找找、想想的活動(dòng)中學(xué)習(xí)10以內(nèi)的相鄰數(shù)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。

2、能在游戲中遵守規(guī)則，并嘗試記錄。

3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)室的準(zhǔn)備(椅子的排放、座位號(hào)、游戲場(chǎng)地劃分)、游戲材料若干(保齡球、自制魚(yú)桿、小球、魚(yú)、骰子等)、記錄紙、鉛筆、數(shù)字卡片

觀察與指導(dǎo)：

一、入場(chǎng)

1、幼兒根據(jù)自己手中入場(chǎng)券上的座位號(hào)尋找相應(yīng)座位。

2、引導(dǎo)語(yǔ)：家想去快樂(lè)本營(yíng)玩嗎?那首先要憑票入場(chǎng)，請(qǐng)看清自己票上的座位號(hào)，尋找到自己位置。

二、學(xué)習(xí)相鄰數(shù)

1、發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的秘密。

引導(dǎo)語(yǔ)：瞧!快樂(lè)本營(yíng)中有許多游戲等著家玩呢!家想玩嗎?那首先要先接受第一個(gè)考驗(yàn)。

2、看看找找你坐的是幾號(hào)座位?你的身邊有幾位朋友呢?他們分別坐的是幾號(hào)座位?(幼兒邊說(shuō)老師進(jìn)行記錄)

3、看看老師記錄的三個(gè)三個(gè)數(shù)字,你發(fā)現(xiàn)了什么?

4、小結(jié):每個(gè)數(shù)字旁都有兩個(gè)朋友,一個(gè)數(shù)字朋友比它1,一位數(shù)字朋友比它小1,這樣的兩個(gè)數(shù)字就是中間數(shù)字的鄰居,也叫相鄰數(shù)。

5、游戲:找朋友

引導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在我們都知道了相鄰數(shù),那讓我們一起來(lái)做第一個(gè)游戲---找朋友。

玩法:A老師從卡片中抽出任意一個(gè)數(shù)字或填空題,座位號(hào)與它是相鄰數(shù)的幼兒快速站起來(lái),(游戲的速度可不斷變化)。

B老師拍手，幼兒聽(tīng)音記數(shù)，是這一數(shù)的相鄰數(shù)幼兒站起來(lái)。

6、百變相鄰數(shù):能變化三個(gè)數(shù)字中的.任意一個(gè)數(shù)字,使其成為正確的相鄰數(shù)。

引導(dǎo)語(yǔ):你們的本領(lǐng)真,這下要接受第二個(gè)考驗(yàn),你們行嗎?(出示一組數(shù)字,如:2.4.5),老師這里有這樣的三個(gè)數(shù)字朋友,你們看看他們是鄰居嗎?怎樣改變可以使他們成為正確的相鄰數(shù)呢?

7、小結(jié):你們真厲害,這樣你們可以真正參加”快樂(lè)本營(yíng)”的游戲了。

三、游戲:快樂(lè)本營(yíng)

1、老師介紹每個(gè)游戲的名稱與玩法,明確遵守的規(guī)則。

2、討論記錄表的記錄方式，并嘗試立記錄,能計(jì)清所參與的游戲及找到的相鄰數(shù)。

3、幼兒自由選擇,分組游戲.(保齡球館夾夾樂(lè)垂釣館智慧屋投骰子)

4、根據(jù)記錄表分享游戲情況。

四、延伸:

1、出示老師家的門(mén)牌號(hào),引導(dǎo)孩子想想,我家的左右鄰居是誰(shuí)呢?

2、將游戲材料提供與區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒選擇操作。

10以內(nèi)的相鄰數(shù)的教案匯編15篇

欄目小編在這里分享了一篇關(guān)于“10以內(nèi)的相鄰數(shù)的教案”的文章，以供大家參考。歡迎大家閱讀，希望你們會(huì)喜歡。老師的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容，就是要制作自己的教案課件。每份課件都需要老師精心設(shè)計(jì)，才能讓教學(xué)效率得到顯著提高。只有提前備好教案課件，才能保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

10以內(nèi)的相鄰數(shù)的教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

（1）理解自然數(shù)列中的每一個(gè)數(shù)都比它前面的一個(gè)數(shù)多"1"，比它后的一個(gè)數(shù)少"1"；

（2）在比較數(shù)量多少的基礎(chǔ)上，能掌握6以內(nèi)的相鄰數(shù)；

（3）發(fā)展比較能力和思維的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

提供三種顏色不同的磁鐵各7個(gè)，大數(shù)字卡1-7，小數(shù)字卡與幼兒人數(shù)相等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

今天我們請(qǐng)來(lái)了好多個(gè)穿著不同顏色衣服的磁鐵寶寶，讓我們數(shù)一數(shù)有幾個(gè)磁鐵寶寶。

教師指導(dǎo)幼兒手口一到的點(diǎn)數(shù)。

二、幼兒第一次操作

比較數(shù)量的多少。

分別取三種顏色不同的磁鐵各六個(gè)，一一對(duì)應(yīng)排成三橫排，中間一排的磁鐵不動(dòng)，讓三排磁鐵變得一排比一排多一個(gè)。

提問(wèn)："怎樣才能排得到？"

教師指導(dǎo)幼兒讓三排的磁鐵變得一排比一排多一個(gè)。

三、分享經(jīng)驗(yàn)

找出相應(yīng)的數(shù)字卡。

讓幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字卡擺在桌面上。

提問(wèn)："比6少1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里；比6多1的數(shù)是幾，應(yīng)該排在哪里？"

教師引導(dǎo)幼兒6有兩個(gè)相鄰的好朋友，一個(gè)是比6少1的5，排在6的前面，一個(gè)是比6多1的7，排在6的后面。

四、幼兒再次操作

玩一玩、擺一擺。

組織幼兒討論6的好朋友是幾和幾，根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒借助雪花片、數(shù)字卡片等加以驗(yàn)證

提問(wèn)："6的好朋友是幾和幾？"

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出6的好鄰居是5和7。

玩找朋友競(jìng)賽的游戲：幼兒分成5個(gè)人一組，排成三排，當(dāng)教師說(shuō)到4是，幼兒馬上排成2、3、4三排，中間一排人不要?jiǎng)?。看看哪組小朋友排得又快又對(duì)，這一組就是勝利者。

五、活動(dòng)延伸

在玩一玩、認(rèn)一認(rèn)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的雪花片若干個(gè)，讓幼兒進(jìn)一步探索10以內(nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)。

繪畫(huà)。

10以內(nèi)的相鄰數(shù)的教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)1-10的相鄰數(shù)。

2、體驗(yàn)相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

理解相鄰數(shù)的含義，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

教學(xué)方法：

情景學(xué)習(xí)法、游戲法、操作法

活動(dòng)準(zhǔn)備：

數(shù)字卡片1套、學(xué)具袋、羊羊數(shù)字頭飾、灰太狼頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

一、師生互動(dòng)，隨音樂(lè)進(jìn)入教室

1、律動(dòng)：一到十的手指操

2、師：小朋友們好!今天老師帶著大家到數(shù)字王國(guó)里，和數(shù)字寶寶交朋友好嗎?(生：好!!!)

二、談話激發(fā)興趣

1、師：小朋友你們知道什么叫鄰居嗎?你旁邊和你挨住坐的兩個(gè)朋友是你的鄰居，請(qǐng)小朋友們說(shuō)你旁邊的鄰居是誰(shuí)好嗎?(指名說(shuō))小朋友們有鄰居，數(shù)字寶寶也有鄰居呢!數(shù)字王國(guó)的數(shù)字寶寶急著要和我們見(jiàn)面了，我們來(lái)看看，他們都是誰(shuí)?(出示數(shù)字卡片1--10)。

2、教師打亂出示數(shù)字卡片指名小朋友認(rèn)讀。

3、請(qǐng)小朋友給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排排隊(duì)。(課件出示)

三、初步認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)

1、師：小朋友們，我們一起來(lái)給數(shù)字寶寶找鄰居吧!

(1)我們來(lái)看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰(shuí)呀?2的前面是幾?(是1)，2的后面呢?(是3)(1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。)

(2)數(shù)字寶寶5也想找鄰居了，小朋友們快幫幫他吧!(把5貼在黑板上，讓幼兒給5找鄰居)

(3)出示卡片9讓幼兒給9找鄰居。

2、小結(jié)：剛才小朋友給數(shù)字寶寶們找到了鄰居，我們的寶寶們真棒!.來(lái)源教案網(wǎng);他們都有一個(gè)共同的秘密，每個(gè)數(shù)字寶寶都有兩個(gè)相鄰數(shù)，前面一個(gè)后面一個(gè)，小朋友們可要記清楚了。

3、師：數(shù)字寶寶很高興，他想考考我們大家，我們來(lái)看一看他給我們出了什么題?(課件出示說(shuō)一說(shuō)練習(xí)，指導(dǎo)幼兒完成)

4、課件出示寫(xiě)有門(mén)牌號(hào)的房子，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)鄰居的門(mén)牌號(hào)是幾?

四、拓展活動(dòng)，加深幼兒理解

1、游戲：找朋友

將幼兒每十人分為一組，每組幼兒將1―10的數(shù)字頭飾看好戴在頭上。教師請(qǐng)數(shù)字3的幼兒找朋友時(shí)，全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和4找出來(lái)并按順序站成一排，告訴大家，數(shù)字3的好朋友是誰(shuí)和誰(shuí)，為什么?

游戲前，教師請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范一遍，然后游戲繼續(xù)。

(這個(gè)游戲讓幼兒說(shuō)出2―9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系)

2、游戲智救羊羊

游戲規(guī)則：教師請(qǐng)10名幼兒扮演羊羊，給他們戴上寫(xiě)有編號(hào)的羊羊頭飾，并請(qǐng)幼兒記住編號(hào)。教師扮演灰太狼。播放音樂(lè)《我只是一只羊》，音樂(lè)響起羊羊們?cè)跉g快的玩耍。音樂(lè)一?；姨蔷妥プ∫恢谎蜓颉２⒏嬖V其他的羊羊，要想救走這只羊羊就要他的鄰居來(lái)才行。(游戲數(shù)遍)

五、結(jié)束部分：

師：今天，我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛(ài)，快樂(lè)的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

10以內(nèi)的相鄰數(shù)的教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)操作活動(dòng)，讓幼兒了解物體或數(shù)字的序列位置，理解“鄰居”的關(guān)系。

2、初步感知相鄰數(shù)的概念。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

十座寫(xiě)有1—10數(shù)字的蘑菇小房子、10只不同的小動(dòng)物；撲克牌人手一份（從1到10）；黑板；1—12的數(shù)字卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、理解“鄰居”的關(guān)系。

1、小動(dòng)物搬家。

（1）、森林里蓋了許多漂亮的蘑菇房子，我們來(lái)看一看共有幾座蘑菇房子。幼兒點(diǎn)數(shù)1——10。

（2）、小動(dòng)物們要搬新家了，你們想不想知道小動(dòng)物們都住幾號(hào)房子？

依次出示小動(dòng)物，一邊出示一邊說(shuō)：小白兔住進(jìn)了1號(hào)房子，小狗住進(jìn)了2號(hào)房子……小公雞住進(jìn)了10號(hào)房子。

（3）、今天，小動(dòng)物特別高興，它們不僅住進(jìn)了新房子，還有了鄰居。他們的鄰居都是誰(shuí)呀？

引導(dǎo)幼兒用完整話來(lái)回答問(wèn)題：

問(wèn)：小白兔的鄰居是誰(shuí)？答：是小狗。

問(wèn)：2號(hào)小狗的鄰居是誰(shuí)？答：小白兔和小獅子。

……一直問(wèn)到10號(hào)小公雞的鄰居。

（4）、拍手游戲：小朋友我問(wèn)問(wèn)你，小狗的鄰居是誰(shuí)？

請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)幫小動(dòng)物找鄰居，從而鞏固加深對(duì)鄰居的理解。

（5）、今天小動(dòng)物們玩的可高興了，天黑了，小動(dòng)物們吃完飯都出去散步了！（將小動(dòng)物全部拿走，只留下帶有數(shù)字的小房子，以便講相鄰數(shù)做清晰的準(zhǔn)備。）

2、理解“相鄰數(shù)”的關(guān)系。數(shù)字寶寶找鄰居。

聽(tīng)！是誰(shuí)在說(shuō)話呢？原來(lái)是數(shù)字3在說(shuō)話，它也想知道它的鄰居是誰(shuí)，誰(shuí)能告訴它？

二、理解“相鄰數(shù)”。

1、師：小朋友都有兩個(gè)好聽(tīng)的名字，比如高凌溪小朋友在家里媽媽叫你寶寶，在幼兒園老師叫你高凌溪。鄰居也有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫相鄰數(shù)。那3的相鄰數(shù)是幾和幾？

2、拍手游戲：小朋友我問(wèn)問(wèn)你，3的相鄰邦數(shù)是幾和幾？

三、游戲《找鄰居》、《撲克牌里的相鄰數(shù)》

1、《找鄰居》：發(fā)給每個(gè)小朋友一張數(shù)字卡片，請(qǐng)一位小朋友上來(lái)，然后再請(qǐng)它的相鄰數(shù)上來(lái)。

2、《撲克牌里的相鄰數(shù)》：兩人一組，甲抽取乙撲克牌里的任一張牌，然后讓甲找相鄰數(shù)，找對(duì)了，牌歸他，找錯(cuò)了牌歸乙。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)最后以誰(shuí)的牌多為勝。

4、活動(dòng)結(jié)束。

10以內(nèi)的相鄰數(shù)的教案【篇4】

1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握1―10的相鄰數(shù)，理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

相鄰數(shù)填空卡片，人手一份圖紙和1―10的數(shù)字頭飾。

1、導(dǎo)入活動(dòng)

一些小朋友他們今天很開(kāi)心，小朋友們想不想知道他們是誰(shuí)啊?他們是數(shù)字小朋友，因?yàn)樗麄兘裉彀懔诵录?，小朋友們想不想去看看?

2、出示圖片

(1)師：這個(gè)房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子?

(2)現(xiàn)在讓我們走進(jìn)這座房子，看看數(shù)字們是怎么住的。

(3)用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個(gè)概念。

師：數(shù)字們見(jiàn)小朋友們來(lái)了都非常的高興，(教案出自：教案網(wǎng))所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來(lái)?，F(xiàn)在我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們的新鄰居。

(4)逐個(gè)向小朋友介紹數(shù)字們的鄰居，使幼兒直觀的了解相鄰這個(gè)概念

(5)介紹完后提問(wèn)幼兒，使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)

3、發(fā)給幼兒表格，讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫(huà)幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

(1)師：現(xiàn)在有四個(gè)數(shù)字想請(qǐng)我們小朋友幫一個(gè)忙，想請(qǐng)我們小朋友為他們畫(huà)上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形?，F(xiàn)在我把這幾個(gè)數(shù)字請(qǐng)到了我們小朋友的桌子上，請(qǐng)小朋友拿起你手中的畫(huà)筆來(lái)幫幫他們吧。

(2)畫(huà)完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進(jìn)行演示。演示完后請(qǐng)小朋友一起來(lái)數(shù)一數(shù)，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

4、出示相鄰數(shù)填空卡，進(jìn)行一場(chǎng)小競(jìng)賽。

現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來(lái)一場(chǎng)小比賽，看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)確地說(shuō)出他們的鄰居，而且說(shuō)出他比他們的鄰居是多一還是少一。

10以內(nèi)的相鄰數(shù)的教案【篇5】

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

3、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的靈活性。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、《5以內(nèi)相鄰數(shù)》課件，幼兒操作練習(xí)題。

2、1——5數(shù)字卡若干，背景音樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、教學(xué)難點(diǎn)：理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

教學(xué)方法與手段：

情景設(shè)置法、游戲法、操作法。

教學(xué)過(guò)程：

一、 開(kāi)始部分：

設(shè)置情景，初步理解“鄰居”關(guān)系。

1、師：動(dòng)物王國(guó)今天特別熱鬧，因?yàn)樗鼈円嵝录摇？纯从袔组g新房子?是哪些動(dòng)物要搬家?

2、以提問(wèn)的方式讓幼兒知道小動(dòng)物誰(shuí)和誰(shuí)是鄰居。

二、基本部分：

(一)學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，了解相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

1、師：天慢慢黑了，小動(dòng)物們?cè)撔菹⒘?老師把小動(dòng)物隱藏起來(lái))。聽(tīng)，誰(shuí)在說(shuō)話呢?哦!原來(lái)是數(shù)字寶寶在討論問(wèn)題呢。數(shù)字寶寶2說(shuō)：“我是2，數(shù)字寶寶1和數(shù)字寶寶3是我的好鄰居，我們是相鄰的數(shù)字，我給它起個(gè)名字叫相鄰數(shù)，2的相鄰數(shù)是1和3?！碧釂?wèn)幼兒找其他數(shù)字寶寶的相鄰數(shù)。

2、師：那些數(shù)字寶寶變成了點(diǎn)子寶寶，看看2個(gè)點(diǎn)子寶寶比1個(gè)點(diǎn)子寶寶多幾個(gè)點(diǎn)子寶寶，比3個(gè)點(diǎn)子寶寶少幾個(gè)點(diǎn)子寶寶?我們一起念一下：2比1多1，2比3少1。(同法3、4的相鄰數(shù))

(二)游戲《找朋友》。

老師隨意地舉一張5以內(nèi)的數(shù)字卡，當(dāng)老師說(shuō)“找找找找朋友，找到兩個(gè)好朋友，我是數(shù)字寶寶2，我的相鄰數(shù)是幾”拿數(shù)字1和3的小朋友就趕快舉起來(lái)，游戲可反復(fù)進(jìn)行。

(三)組織幼兒完成操作練習(xí)：《相鄰數(shù)朋友》。

三、結(jié)束部分：

1、評(píng)價(jià)幼兒操作練習(xí)情況。

2、給爸爸、媽媽檢查自己的作業(yè)。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)的過(guò)程中，首先以“動(dòng)物搬家”的情景，幫助幼兒理解“鄰居關(guān)系”、復(fù)習(xí)數(shù)的排列、數(shù)與數(shù)的關(guān)系，為幼兒后面理解“相鄰數(shù)”的概念，理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系打下基礎(chǔ)，遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律。其中，學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)是個(gè)重要的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中理解什么是相鄰數(shù)，及相鄰數(shù)的關(guān)系，從而為探索3、4、5的相鄰數(shù)作鋪墊。在整個(gè)過(guò)程中，讓幼兒處于主動(dòng)探索狀態(tài)，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論。但是突破難點(diǎn)的過(guò)程中，雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數(shù)的練習(xí)，但對(duì)理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系這個(gè)看似簡(jiǎn)單的內(nèi)容，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難度較大，要讓幼兒在新授過(guò)程中充分理解相鄰數(shù)的關(guān)系，還需要老師的引導(dǎo)。

10以內(nèi)的相鄰數(shù)的教案【篇6】

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，幼兒一日生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)都離不開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)，如：幼兒園的作為排列以及各排所對(duì)應(yīng)的每一個(gè)孩子;吃飯時(shí)孩子和飯碗、勺子的一一對(duì)應(yīng)，等等。由此可見(jiàn)，數(shù)學(xué)是運(yùn)用于日常生活的，數(shù)的內(nèi)容是豐富而靈活的，符合幼兒年齡特征和身心發(fā)展。數(shù)學(xué)中不但存在方向性的序數(shù)，還存在著二維空間序數(shù)的認(rèn)知，是幼兒在日常生活中一些粗淺、零碎的序數(shù)感知的有機(jī)整合。

活動(dòng)目標(biāo)

1、 認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)，引導(dǎo)幼兒從左到右，再?gòu)挠业阶笞R(shí)別各個(gè)物體的位置。

2、 能在一定空間順序中找出正確的序數(shù)。

3、 發(fā)展幼兒的邏輯思維能力和動(dòng)手操作能力。

4、 培養(yǎng)幼兒在計(jì)算活動(dòng)中的學(xué)習(xí)興趣。

5、 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：從不同方位觀察認(rèn)識(shí)5以內(nèi)序數(shù)在序列中的位置。

難點(diǎn)：能流暢的順數(shù)和倒數(shù)5以內(nèi)的各序數(shù)，并能在序列中迅速找到自己的位置。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)。

2、 兒歌《打老虎》的音樂(lè)朗誦及圖片，一個(gè)由五個(gè)正方形格子有序排列的長(zhǎng)方形盒子，五個(gè)標(biāo)有1—5序數(shù)的小皮球，標(biāo)有1—5序數(shù)的氣球若干。

活動(dòng)過(guò)程

出示圖片《打老虎》，以提問(wèn)的方式導(dǎo)入，激發(fā)孩子的興趣，接著打開(kāi)《打老虎》的音樂(lè)，讓孩子聽(tīng)兩遍后一提問(wèn)的方式逐步引導(dǎo)孩子說(shuō)出兒歌的內(nèi)容“一二三四五…..五四三二一”，從而導(dǎo)出1—5這幾個(gè)序數(shù)，出示準(zhǔn)備好的材料，引導(dǎo)孩子如何認(rèn)識(shí)盒子內(nèi)五個(gè)格子的排列順序，然后再為小皮球找位置，學(xué)習(xí)序數(shù)1—5，倒數(shù)回來(lái)5—1，報(bào)數(shù)1,2,3,4,5。并讓個(gè)別幼兒上臺(tái)操作，教師及時(shí)肯定幼兒的動(dòng)手能力，分享孩子成功的喜悅。在大多數(shù)幼兒能順利完成之后，用小朋友找氣球的游戲，鞏固已學(xué)知識(shí)，然后再慢慢加深難度，讓每個(gè)手握氣球的孩子按照氣球上的數(shù)字來(lái)尋找自己的位置，并及時(shí)加以引導(dǎo)和鼓勵(lì)，已達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。最后，以兒歌《打老虎》的音樂(lè)朗誦，讓幼兒在歡快的氛圍中結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)反思

在整個(gè)活動(dòng)中，我始終以幼兒為主體，引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒動(dòng)手探索，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，給每一個(gè)孩子自由的活動(dòng)空間，體驗(yàn)成功，在操作過(guò)程中獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，及時(shí)鞏固已學(xué)知識(shí)。孩子通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面都有所發(fā)展。在整個(gè)活動(dòng)中，我沒(méi)有考慮到游戲時(shí)的秩序問(wèn)題，氣球上相同的序數(shù)太多，導(dǎo)致了游戲混亂的場(chǎng)面，如果再上這堂課，我會(huì)從這方面加以改進(jìn)，是教學(xué)活動(dòng)發(fā)揮的更好。

10以內(nèi)的相鄰數(shù)的教案【篇7】

教案目的：

1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握1――10的相鄰數(shù)，理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系

2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

教案準(zhǔn)備：

相鄰數(shù)填空卡片，人手一份圖紙和1――10的數(shù)字頭飾。

“一些小朋友他們今天很開(kāi)心，小朋友們想不想知道他們是誰(shuí)?。俊薄八麄兪菙?shù)字小朋友，因?yàn)樗麄兘裉彀懔诵录遥∨笥褌兿氩幌肴タ纯窗?？?/p>

（1）教師：“這個(gè)房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子？”

（2）“現(xiàn)在讓我們走進(jìn)這座房子，看看數(shù)字們是怎么住的。”

（3）用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個(gè)概念。

教師：“數(shù)字們見(jiàn)小朋友們來(lái)了都非常的高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來(lái)?，F(xiàn)在我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們的新鄰居。”

（4）逐個(gè)向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”，使幼兒直觀的了解“相鄰”這個(gè)概念

3、發(fā)給幼兒表格，讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫(huà)幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

（1）教師：“現(xiàn)在有四個(gè)數(shù)字想請(qǐng)我們小朋友幫一個(gè)忙，想請(qǐng)我們小朋友為他們畫(huà)上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形?，F(xiàn)在我把這幾個(gè)數(shù)字請(qǐng)到了我們小朋友的桌子上，請(qǐng)小朋友拿起你手中的畫(huà)筆來(lái)幫幫他們吧?！?/p>

（2）畫(huà)完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進(jìn)行演示。演示完后請(qǐng)小朋友一起來(lái)數(shù)一數(shù)，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

4、出示相鄰數(shù)填空卡，進(jìn)行一場(chǎng)小競(jìng)賽。

“現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來(lái)一場(chǎng)小比賽，看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)確地說(shuō)出他們的鄰居，而且說(shuō)出他比他們的鄰居是多一還是少一。”

10以內(nèi)的相鄰數(shù)的教案【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)：

(1)在游戲活動(dòng)中感知了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系;

(2)通過(guò)在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

1——10的數(shù)字卡片、小動(dòng)物卡片、小紅花。

師：今天小花貓要和大家一起做幾個(gè)游戲，小朋友們要在游戲中學(xué)習(xí)1——10數(shù)字寶寶的相鄰數(shù)，大家高興嗎?

全班小朋友10人一組分成四組做游戲。小花貓發(fā)禮物，第一小組小朋友每人一個(gè)數(shù)字卡片。當(dāng)小花貓說(shuō)“喵喵喵喵”時(shí)，小朋友在教室內(nèi)四散跑或走，當(dāng)小花貓說(shuō) “喵”時(shí)，小朋友要立刻按1—10的順序排好一隊(duì)，要求從左到右排列。第二、第三、第四小組依次做游戲，練習(xí)1—10數(shù)序的排列。 游戲二、找朋友

四組幼兒按1—10的順序排好隊(duì)后，小花貓帶著幼兒說(shuō)兒歌： 小兔小兔左右轉(zhuǎn)，小兔小兔仔細(xì)瞧，

左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見(jiàn)的朋友真不少，

你的朋友是幾和幾?請(qǐng)你快來(lái)告訴我。

幼兒大聲告訴小花貓，自己的朋友是幾和幾?

幼兒可以交換數(shù)字卡片，反復(fù)玩幾次，進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。

游戲三、小動(dòng)物住哪里?

小花貓請(qǐng)來(lái)小動(dòng)物做客：(雞、鴨、鵝、馬、牛、羊、狗、狐貍、兔、猴、)將10種動(dòng)物分別放在黑板上的1—10數(shù)字下邊的格子里。

小動(dòng)物住在哪間房子里，哪個(gè)數(shù)字就表示哪個(gè)小動(dòng)物。

玩法：

1、老師學(xué)小動(dòng)物的叫聲，請(qǐng)幼兒說(shuō)出代表小動(dòng)物的數(shù)字;

2、老師說(shuō)數(shù)字，請(qǐng)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物的叫聲;

3、請(qǐng)幼兒學(xué)小動(dòng)物的叫聲，其他幼兒說(shuō)出這個(gè)小動(dòng)物兩邊相鄰的鄰居是誰(shuí);

4、老師學(xué)小動(dòng)物的叫聲，請(qǐng)幼兒說(shuō)出這個(gè)小動(dòng)物兩邊相鄰的數(shù)字是幾。

五、活動(dòng)結(jié)束：

小花貓給積極參與游戲的小朋友貼朵小紅花。

10以內(nèi)的相鄰數(shù)的教案【篇9】

活動(dòng)題目：找朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)10以內(nèi)相鄰數(shù)

2.感知一個(gè)數(shù)與前后兩個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系

活動(dòng)材料：

1.紙制小豬卡片5個(gè)、小貓卡片6個(gè)、小猴卡片7個(gè)，1-10的長(zhǎng)條點(diǎn)卡

2.數(shù)字卡1-10，每人一份

活動(dòng)過(guò)程：

1、認(rèn)識(shí)6的相鄰數(shù)教師：教師將三種動(dòng)物卡片散貼在黑板上，提問(wèn)：黑板上三種動(dòng)物卡片有什么不同？

教師：誰(shuí)能把一樣動(dòng)物卡片放在一起，并且把它們排隊(duì)教師：每種動(dòng)物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？請(qǐng)小朋友在每種動(dòng)物下面用數(shù)字卡表示它們得數(shù)目。

教師：動(dòng)物卡片是怎么樣排隊(duì)的？6個(gè)小貓卡片的前面是幾個(gè)小豬卡片？6個(gè)小貓卡片的后面是幾個(gè)小猴卡片？

教師：為什么5個(gè)小豬卡片排在6個(gè)小貓卡片的前面？6個(gè)小貓卡片排在7個(gè)小猴卡片后面？

教師：6的前面是幾？6的后面是幾？6比5怎樣？6比7怎樣？

2、感知相鄰數(shù)之間的關(guān)系教師：教師出示1-10的長(zhǎng)條點(diǎn)卡，引導(dǎo)幼兒觀察，并匹配數(shù)字卡教師：教師指著8的長(zhǎng)條點(diǎn)卡，提問(wèn)：圖上幾個(gè)圓點(diǎn)？請(qǐng)找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。

教師：1個(gè)數(shù)字有幾個(gè)朋友？是兩個(gè)什么樣的朋友？

教師：數(shù)字9有朋友嗎？它的朋友是誰(shuí)？

3、游戲：找朋友教師：老師報(bào)一個(gè)數(shù)，就請(qǐng)你在自己的卡片中找，把這個(gè)數(shù)的兩個(gè)朋友舉起來(lái)。

教師：該游戲重復(fù)多次后，可請(qǐng)幼兒兩人一組，一人報(bào)數(shù)，一人舉數(shù)卡，然后交換玩。

有效提問(wèn)：

1.每種動(dòng)物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？

2.6個(gè)小貓卡片的前面是幾個(gè)小豬卡片？6個(gè)小貓卡片的后面是幾個(gè)小猴卡片？

3.6的前面是幾？6的后面是幾？

4.數(shù)字9有朋友嗎？它的朋友是誰(shuí)？

有效詞匯：相鄰數(shù)，報(bào)數(shù)，關(guān)系

活動(dòng)延伸：

活動(dòng)建議：提供"填空卡"，讓小朋友鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。

區(qū)角活動(dòng)：在區(qū)角中引導(dǎo)幼兒觀察自己的毛巾、茶杯的號(hào)數(shù)，找找它們的相鄰數(shù)朋友。

家園共育：請(qǐng)孩子觀察自己及鄰居家的門(mén)牌號(hào)碼，散步時(shí)觀察一條街中的每一個(gè)門(mén)牌號(hào)碼，幫助孩子積累與相鄰數(shù)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。

10以內(nèi)的相鄰數(shù)的教案【篇10】

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)相鄰數(shù)。

2、感知一個(gè)數(shù)與前后兩個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、紙制小豬卡片5個(gè)、小貓卡片6個(gè)、小猴卡片7個(gè)，1-10的長(zhǎng)條點(diǎn)卡

2、數(shù)字卡1-10，每人一份

活動(dòng)過(guò)程

一、認(rèn)識(shí)6的相鄰數(shù)

1、教師將三種動(dòng)物卡片散貼在黑板上。提問(wèn)：黑板上三種動(dòng)物卡片有什么不同？

2、誰(shuí)能把一樣動(dòng)物卡片放在一起，并且把它們排隊(duì)。

3、每種動(dòng)物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？請(qǐng)小朋友在每種動(dòng)物下面用數(shù)字卡表示它們得數(shù)目。

4、動(dòng)物卡片是怎么樣排隊(duì)的？6個(gè)小貓卡片的前面是幾個(gè)小豬卡片？6個(gè)小貓卡片的后面是幾個(gè)小猴卡片？

5、為什么5個(gè)小豬卡片排在6個(gè)小貓卡片的前面？6個(gè)小貓卡片排在7個(gè)小猴卡片后面？

6、6的前面是幾？6的后面是幾？6比5怎樣？6比7怎樣？

二、感知相鄰數(shù)之間的關(guān)系

1.教師出示1-10的長(zhǎng)條點(diǎn)卡，引導(dǎo)幼兒觀察，并匹配數(shù)字卡。

2.教師指著8的長(zhǎng)條點(diǎn)卡，提問(wèn)：圖上幾個(gè)圓點(diǎn)？請(qǐng)找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。

3.1個(gè)數(shù)字有幾個(gè)朋友？是兩個(gè)什么樣的朋友？

4.數(shù)字9有朋友嗎？它的朋友是誰(shuí)？

三、游戲：找朋友

1.老師報(bào)一個(gè)數(shù)，就請(qǐng)你在自己的卡片中找，把這個(gè)數(shù)的兩個(gè)朋友舉起來(lái)。

2.該游戲重復(fù)多次后，可請(qǐng)幼兒兩人一組，一人報(bào)數(shù)，一人舉數(shù)卡，然后交換玩。

3.提問(wèn)：

（1）每種動(dòng)物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？

（2）6個(gè)小貓卡片的前面是幾個(gè)小豬卡片？6個(gè)小貓卡片的后面是幾個(gè)小猴卡片？

（3）6的前面是幾？6的后面是幾？

4.數(shù)字9有朋友嗎？它的朋友是誰(shuí)？

10以內(nèi)的相鄰數(shù)的教案【篇11】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒正確理解相鄰數(shù)，知道一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)是比它大1和小1的數(shù)。

2、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的興趣。

3、進(jìn)行朋友間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1—10的數(shù)字卡，掛圖一幅（10個(gè)房間），幼兒操作材料人手一份。

1、數(shù)字王國(guó)今天特別熱鬧，數(shù)字寶寶們都搬到了它們的新房子里。（出示1—10號(hào)房子。）數(shù)字寶寶們住在一起可高興了，我們一起來(lái)看一看誰(shuí)和誰(shuí)是最好的鄰居呀！”請(qǐng)小朋友來(lái)幫數(shù)字寶寶找一找鄰居，并及時(shí)鼓勵(lì)。（教師按順序縱向出示相鄰數(shù)卡片）

1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察這些卡片，每位鄰居和中間的'一個(gè)數(shù)有什么關(guān)系？

2、前面的比中間的數(shù)要怎么樣？后面的呢？

小結(jié)：你們都發(fā)現(xiàn)了前一個(gè)數(shù)比中間的小1，是數(shù)字的小鄰居，后面的數(shù)比中間的大1，是它的大鄰居！

1、在我們后面的桌子上，有些數(shù)字寶寶找不到鄰居了，請(qǐng)你們給它們幫個(gè)忙吧！

幼兒講1—10的數(shù)字胸飾戴好，玩搶凳子游戲。

今天，我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友，好鄰居，它們之間相互幫助團(tuán)結(jié)友愛(ài)，快樂(lè)的生活著。我們也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助。

10以內(nèi)的相鄰數(shù)的教案【篇12】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒說(shuō)出2-9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系(多1或少1的數(shù))。

2、讓幼兒熟練地找出2-9個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。

3、進(jìn)行朋友間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片2、幻燈片

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

師：小朋友，我們知道每個(gè)數(shù)子都有自己的鄰居，前面一個(gè)，后面一個(gè)，前面的比它少1，后面的比它多1。今天，我們來(lái)做個(gè)游戲，看誰(shuí)能快速的找出數(shù)字的鄰居。

二、基本部分：

1、游戲：找朋友分別給10位幼兒發(fā)1-10的數(shù)字圖片。教師請(qǐng)數(shù)字3的幼兒找朋友時(shí)，全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和4找出來(lái)并按順序站成一排，告訴大家，數(shù)字3的好朋友是誰(shuí)和誰(shuí)，為什么?

游戲前，教師請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范一遍，然后游戲繼續(xù)。(這個(gè)游戲讓幼兒說(shuō)出2-9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系)2、游戲：說(shuō)一說(shuō)(出示幻燈片)請(qǐng)小朋友根據(jù)老師提供的數(shù)字，說(shuō)說(shuō)每個(gè)數(shù)字的鄰居。

3、游戲：想一想(出示幻燈片)小朋友請(qǐng)想一想我的鄰居門(mén)牌號(hào)是幾號(hào)呢?

三、結(jié)束部分：

師：今天，我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛(ài)，快樂(lè)的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助。(練習(xí)生活，對(duì)幼兒進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育。)

10以內(nèi)的相鄰數(shù)的教案【篇13】

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

中班幼兒在前期有了一定的數(shù)物關(guān)系，在進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)物結(jié)合時(shí)有幼兒擺出了不同排列方法的物體，并引起班級(jí)許多小朋友的興趣，大家都積極嘗試不同的排列方法，所以，就考慮到設(shè)計(jì)這節(jié)課和孩子一起探索關(guān)于守恒的概念。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步感知等量物品德數(shù)量不隨實(shí)物的大小、顏色、種類及排列及排列形狀的變化而改變，準(zhǔn)確計(jì)算10以內(nèi)物品的數(shù)量。

2、體驗(yàn)數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。

3、逐步樹(shù)立自信心和創(chuàng)新意識(shí)。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

能嘗試不同的排列方法

活動(dòng)準(zhǔn)備

教具：泡泡卡片、數(shù)字拼板、雪花片或干。大小不同的有孔珠子、棉線若干

活動(dòng)過(guò)程

1、預(yù)備活動(dòng)：

是有相互問(wèn)候

2、集體活動(dòng)。

*創(chuàng)設(shè)情境：泡泡表演隊(duì)來(lái)幼兒園演出了?？?，他們20個(gè)隊(duì)員分成了兩組，每組演員都準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目，一起來(lái)看看吧。

引導(dǎo)幼兒拿出學(xué)具“吹泡泡”按照大小或顏色分類分為兩類泡泡擺成不同的造型，數(shù)數(shù)泡泡的數(shù)量，感受泡泡不論大小、顏色及造型的變化，每一類總數(shù)不變，都是10個(gè)泡泡。

*進(jìn)一步感知10以內(nèi)等量物品的守恒。

請(qǐng)幼兒找出10個(gè)雪花片嘗試不同的排列方式拼擺。請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的成果。

3、分組活動(dòng)。

師：節(jié)目表演的太精彩了，可我發(fā)現(xiàn)演員們沒(méi)有演出服和飾品。我們來(lái)幫它們一起做吧!

第一組：制作手鏈。將10個(gè)一組大小不同珠子穿成手鏈并寫(xiě)上價(jià)格標(biāo)簽

第二組：制作演出服。幼兒手中的彩色串珠組成牌龍，排列形式，規(guī)律不限。

4、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

各組請(qǐng)1-2名幼兒交流自己剛才玩了什么，做了什么活動(dòng)，對(duì)數(shù)量相同的物品進(jìn)行交換、排列之后發(fā)現(xiàn)了什么。

5、 活動(dòng)結(jié)束

教學(xué)反思

數(shù)的守恒對(duì)于中班小朋友來(lái)說(shuō)是比較難掌握的，怎樣吧這樣的一個(gè)比較難的數(shù)學(xué)概念形象化，讓幼兒好接受呢?想到了用情境展開(kāi)并貫穿教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)數(shù)守恒現(xiàn)象。

整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行下來(lái)，感覺(jué)還是比較順暢的，幼兒在活動(dòng)中也基本掌握理解數(shù)的守恒概念。

反思活動(dòng)，有以下不足：

1、 集體活動(dòng)中的幼兒自主操作，感知物品數(shù)量不因排列形式的變化而改變，其實(shí)幼兒在操作中排列很多不同形式，但我在這個(gè)環(huán)節(jié)中并沒(méi)有讓幼兒將自己的成果在全班幼兒面前展示出來(lái)，幼兒的經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有得到進(jìn)一步提升，這是一個(gè)遺憾。

2、 分組活動(dòng)的材料投放比較單一，在5以內(nèi)守恒使用這些教具，幼兒對(duì)此教具不太感興趣。

10以內(nèi)的相鄰數(shù)的教案【篇14】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒正確理解相鄰數(shù)，知道一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)是比它大1和小1的數(shù)。

2、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的興趣。

3、進(jìn)行朋友間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1-10的數(shù)字卡，掛圖一幅（10個(gè)房間），幼兒操作材料人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、給數(shù)字寶寶找鄰居。

1.數(shù)字王國(guó)今天特別熱鬧，數(shù)字寶寶們都搬到了它們的新房子里。（出示1—10號(hào)房子。）數(shù)字寶寶們住在一起可高興了，我們一起來(lái)看一看誰(shuí)和誰(shuí)是最好的鄰居呀!”請(qǐng)小朋友來(lái)幫數(shù)字寶寶找一找鄰居，并及時(shí)鼓勵(lì)。（教師按順序縱向出示相鄰數(shù)卡片）

二、探索相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察這些卡片，每位鄰居和中間的一個(gè)數(shù)有什么關(guān)系？

2、前面的比中間的數(shù)要怎么樣？后面的呢？

小結(jié);你們都發(fā)現(xiàn)了前一個(gè)數(shù)比中間的小1，是數(shù)字的小鄰居，后面的數(shù)比中間的大1，是它的大鄰居！

三、游戲：找鄰居

例：教師出示卡片3說(shuō)：小朋友，3的鄰居在哪里？

幼兒舉起2、4說(shuō)：何老師，3的鄰居在這里。

四、幼兒操作練習(xí)

1、在我們后面的桌子上，有些數(shù)字寶寶找不到鄰居了，請(qǐng)你們給它們幫個(gè)忙吧！

2、集體講評(píng)（把幼兒的練習(xí)紙排成4排，便于評(píng)價(jià)）

六、游戲;搶凳子

幼兒講1-10的數(shù)字胸飾戴好，玩搶凳子游戲。

七、結(jié)束部分

今天，我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友，好鄰居，它們之間相互幫助團(tuán)結(jié)友愛(ài)，快樂(lè)的生活著。我們也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助。

10以內(nèi)的相鄰數(shù)的教案【篇15】

導(dǎo)讀：教育心理學(xué)認(rèn)為：學(xué)習(xí)者，同時(shí)開(kāi)放多個(gè)感知通道，比只開(kāi)放一個(gè)感知通道，能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對(duì)象。

一、說(shuō)教材：

幼兒數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練簡(jiǎn)單的說(shuō)可以包含了數(shù)、量、圖形與空間、邏輯與關(guān)系四大領(lǐng)域。數(shù)以及數(shù)與數(shù)間的邏輯關(guān)系是事物各種屬性關(guān)系在人腦中引起的綜合反映，復(fù)雜且不易理解。，而我今天要說(shuō)的相鄰數(shù)對(duì)于4到5歲的幼兒尚沒(méi)有在其大腦中形成這一概念，而與其接近的鄰居關(guān)系卻是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野的要求，我設(shè)計(jì)了這堂《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》的教學(xué)活動(dòng)，希望孩子們?cè)谳p松愉快的游戲活動(dòng)中和積極參與操作的過(guò)程中獲得相關(guān)知識(shí)。

二、說(shuō)教法與學(xué)法：

教育心理學(xué)認(rèn)為：學(xué)習(xí)者，同時(shí)開(kāi)放多個(gè)感知通道，比只開(kāi)放一個(gè)感知通道，能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對(duì)象。為此，為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我將采用本活動(dòng)中采用、故事講述法、情景表演法、猜測(cè)法、模仿法、游戲法、操作法、驗(yàn)證法等教學(xué)方法；提問(wèn)方式也將采用個(gè)別提問(wèn)、小組提問(wèn)和集體提問(wèn)等多種提問(wèn)方式。讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、猜猜、說(shuō)說(shuō)、玩玩的過(guò)程中融入學(xué)習(xí)，獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

俗話說(shuō)：教無(wú)定法，貴在得法。我的說(shuō)課還很粗糙，不妥之處敬請(qǐng)指正。

三、說(shuō)目標(biāo)：

根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的要求和教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律原則，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)以及數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練的實(shí)際發(fā)展水平，制定了以下目標(biāo)：

1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。（情感）

2、知道相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。（認(rèn)知）

3、理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。（認(rèn)知）

4、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的靈活性。（能力）

四、說(shuō)重難點(diǎn)：

1、活動(dòng)重點(diǎn)：知道相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

五、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、森林背景圖，十座寫(xiě)有110數(shù)字的蘑菇小房子，小猴、小熊手偶各一個(gè)和老虎的圖片一張，故事《住賓館》。

2、1－10的大點(diǎn)卡和數(shù)卡一套。黑板111的數(shù)字卡片。

3、幼兒數(shù)學(xué)操作板1個(gè)/人，1－10的點(diǎn)卡一套/人。

4、撲克牌人手一份（從1到11）；標(biāo)有110的數(shù)字卡片，每個(gè)小朋友一張

5、已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了《11以內(nèi)的序數(shù)》、《11以內(nèi)數(shù)的形成》（包括0）等，幼兒有了初步的數(shù)與數(shù)之間存在某種邏輯關(guān)系的概念

六、說(shuō)過(guò)程：

1、開(kāi)始部分：通過(guò)拍手游戲和幼兒講講說(shuō)說(shuō)，初步理解鄰居關(guān)系。

A、拍手游戲：嘿嘿，ⅹⅹⅹ（小朋友名），我問(wèn)你，你的朋友在哪里？嘿嘿嘿，在這里?。ū粏?wèn)的小朋友舉起旁邊小朋友的手。）

B、我們每個(gè)小朋友都有自己午休的小床，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)自己的鄰居都有誰(shuí)，讓幼兒理解什么是鄰居。

2、基本部分：

A興趣是幼兒學(xué)習(xí)最好的老師，通過(guò)有趣生動(dòng)的故事講述和表演，通過(guò)提問(wèn)的方式幫助幼兒回憶故事的內(nèi)容。如：

（1）熊貓說(shuō)6號(hào)有兩個(gè)鄰居，它們都是誰(shuí)呢？小猴子的家應(yīng)該是幾號(hào)呢？

（2）小熊說(shuō)它的家是8號(hào)的鄰居，8號(hào)的鄰居是誰(shuí)呢？

（3）小熊的家不是9號(hào)，那應(yīng)該是幾號(hào)呢？

并在回憶故事的過(guò)程中，將小動(dòng)物全部拿走，只留下帶有數(shù)字的小房子，實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，告訴并幫助幼兒相鄰數(shù)的定義（1）。提問(wèn)：6的鄰居是誰(shuí)呀？（理解相鄰數(shù)。小朋友都有兩個(gè)好聽(tīng)的名字，比如王乾瑞小朋友在家里媽媽叫你寶寶，在幼兒園老師叫你王乾瑞。數(shù)字的鄰居也有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫相鄰數(shù)。）得出結(jié)論：7和8是6的鄰居，也叫做6的相鄰數(shù)，9和10是8的鄰居，也叫做8的相鄰數(shù)。（2）提問(wèn)：那么5有沒(méi)有相鄰數(shù)，它們是誰(shuí)？。得出結(jié)論：每一個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰數(shù)。5有兩個(gè)相鄰數(shù)，是4和6.(3)幼兒自主探索10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)（部分幼兒上前操作，集體驗(yàn)證），進(jìn)一步推理說(shuō)出10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

B復(fù)習(xí)11以內(nèi)數(shù)的形成，ⅹ添1就是ⅹ，ⅹ比ⅹ少1為后面理解10以內(nèi)相鄰數(shù)（相鄰數(shù)間多1或少1）的關(guān)系打下基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)數(shù)字1－11。

（1）、請(qǐng)你說(shuō)得比我多1（少1）。小朋友，我問(wèn)你，比2多1就是幾？

（2）、接著往下數(shù)，一直說(shuō)到數(shù)字11。

C幼兒操作，總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒操作的結(jié)果，理解并說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

（1）、你幫1找到了哪兩個(gè)相鄰數(shù)？為什么0是1的相鄰數(shù)，2是1的相鄰數(shù)呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

（2）、發(fā)放幼兒數(shù)學(xué)操作板及操作點(diǎn)卡，幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。你找出比2多1的點(diǎn)卡，請(qǐng)你找出比2少1的點(diǎn)卡。依次找出比3、4、5、6、7、8、9、10多1或者少1的數(shù)，引導(dǎo)幼兒依次說(shuō)一說(shuō)3、4、5、6、7、8、9、10的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。

3、結(jié)束部分：游戲中鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。

游戲：（1）、發(fā)給每個(gè)小朋友一張1－10其中一張數(shù)字卡片，嘿嘿，小朋友，我問(wèn)你，ⅹ的相鄰數(shù)就是ⅹ和ⅹ？（2）《撲克牌里的相鄰數(shù)》：兩人一組，甲抽取乙撲克牌里的任一張牌，然后讓甲找相鄰數(shù)，找對(duì)了，牌歸他，找錯(cuò)了牌歸乙。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)最后以誰(shuí)的牌多為勝。

附一：故事《住賓館》

小動(dòng)物們?nèi)ヂ糜危瑏?lái)到了森林賓館，要在賓館休息。熊貓負(fù)責(zé)給小動(dòng)物們分房子。熊貓把所有動(dòng)物的房子都分好了，貪玩的小猴很晚才趕到。小猴跑到熊貓面前說(shuō)：我的鑰匙呢？熊貓管理員拿出了鑰匙笑瞇瞇地說(shuō)：在這兒。給你，你是6號(hào)的鄰居。小猴一聽(tīng)：6號(hào)的鄰居我知道，不就是7號(hào)嗎？拜拜！不等熊貓把話說(shuō)完一陣風(fēng)似的就跑了。

小猴拿著鑰匙來(lái)到了7號(hào)房，可是7號(hào)房里面好象沒(méi)有鎖，小猴正納悶，開(kāi)門(mén)一看，呀，里面住著一只大老虎，可把小猴嚇壞了，趕緊關(guān)上房門(mén)。小猴想：一定是熊貓管理員搞錯(cuò)了?？墒切茇埞芾韱T說(shuō)6號(hào)的鄰居有兩個(gè)，不只是7號(hào)。最終在大家的幫助下，小猴終于找到了自己的家，原來(lái)8號(hào)才是自己的房間，從此小猴知道了原來(lái)6號(hào)有兩個(gè)鄰居，一個(gè)是7號(hào)，一個(gè)是8號(hào)。

小猴子剛找到自己的房間，小熊又拿著鑰匙來(lái)找房間了，小熊左找右找，怎么也找不到自己的房間了，小熊只知道自己是9號(hào)的鄰居，可是9號(hào)的鄰居是誰(shuí)呢？這下可把小熊難壞了。最終還是在大家的幫助下找到了9號(hào)房的鄰居。一個(gè)是8，一個(gè)是10，可是兩個(gè)房間，到底哪一個(gè)是小熊的家呢？結(jié)果用鑰匙一試，沒(méi)有打開(kāi)8號(hào)，卻打開(kāi)了10號(hào)，小熊的家原來(lái)是10號(hào)房，從此小熊也知道了，原來(lái)9號(hào)的鄰居有兩個(gè)，一個(gè)是8號(hào)，一個(gè)是10號(hào)，它自己住在10號(hào)房間。