老師評語

最新老師評語(優(yōu)選10篇)。

你對寫評語評價的方式有多么熟悉？評語評價是一項關鍵的工具，可以幫助我們進步。它能夠提高我們的社交和溝通能力。我找到了一篇很棒的網絡文章，名為“老師評語”，我向大家推薦它。請您仔細閱讀全文！

老師評語 篇1

雷厲風行、呆板幼稚是指我們輔導員， “一廂情愿的以為”的情結很嚴重。

大一的時候， 可能是大學剛畢業(yè)留校的原因， 經常開班會， 絮叨了半個小時， 連嚇帶騙的。

浪費了我們的大好學習的光陰， 我暈死哦……可到大二了， 上學期竟然一次班會也沒有開。

有事情到辦公室有時也找不到她。

她平時對我們班干則是呼之既來， 揮之既去的， 常?！鏋槲野嗟耐瑢W悲哀啊!

對老師的評語二: 是個好老師 修辭學老師胡老師， 教書教了 20 余年， 我真佩服他的才華。

我們學院開的這門修辭學是沒有教材的， 全憑他一個人來安排上課內容，他的課講的很風趣， 我們都很喜歡上他的課。

他是給我印象最深的一位老師。

普通話很標準他說上課能講話， 哈哈， 當然最后帶一個附加條件， 就是只能在老師心情好的時候說話， 不過先提醒我們， 老師都是喜怒無常的， 胡老師蠻風趣的， 不過他講課還是很有條理的， 并且不斷的幫我們分析， 給我們灌輸一些修辭學的思想知識!

對老師的評語三: 很平凡 鄧小平理論老師周老師就是這樣的人， 雖然有些方言的味道， 普 通話也不是很標準， 不過一板一眼， 還算兢兢業(yè)業(yè)， 在上課之前就和我們說學習鄧論的重要性， 并強調學習方法， 并不是要求我們死記硬背。

雖然也覺得他很羅嗦， 不過和輔導員一比， 就遜色的多了。

每次上課都是三節(jié)連上的， 他給人感覺滿守時的， 哈哈， 下午 5: 00 前結束課程， 放學。

這比寫作課老師識相多了。

對老師的評語四: 風趣幽默 我們的大學法律基礎老師， 真的很風趣幽默， 第一節(jié)課剛開始上課的時候， 他給我們的感覺像是喝醉了酒一樣， 常使我們哄堂大笑， 兩節(jié)課下來， 我們對老師的評價真的很高， 上他的課， 可以使我們在輕松愉快中掌握住知識。

老師評語 篇2

1. 高華健你是一個穩(wěn)重，懂事，聰明的男孩子，老師常常在想要是所有的學生都象你一樣懂事，認真該多好!老師期待著看到你長大后的樣子，因為我相信憑著自己的踏實，勤奮，智慧，你一定會是一個出類拔萃的人的!希望你在英語方面能突破自己，多花些時間大聲聽讀，把英語當成是一種愛好，這樣你一定能用英語暢所欲言的。我期待著看到你征服英語的那一天!加油!

2. 杜嫻你是一個很聰明的女孩子，老師相信只要你想做的事情你一定能做好!你的聰明才智若能加上更加的踏實，勤奮，你一定會是一個出類拔萃的人的!希望你在英語方面能突破自己，多花些時間大聲聽讀，把英語當成是一種愛好，這樣你一定能用英語暢所欲言的。我期待著看到你征服英語的那一天!加油!

3. 方啟念老師覺得你是很想認真學好卻沒有學好英語的一位同學。也許是沒有找到適合自己的方法，或許是你沒有真正用心去征服它。老師能學好英語真的是因為很喜歡英語，然后就發(fā)奮從零開始學的?！郎蠠o難事，只怕有心人’，希望你能把英語當成自己的好朋友去了解它，多花些時間大聲聽讀，多思考，練習和總結所學的內容，這樣你一定能學好英語的。老師期待著看到你的進步和你征服英語的那一天!‘天才出于勤奮’，加油!評語

4. 何浪你踏實，認真，上課專心，學習態(tài)度端正，是個懂事的女孩子!希望你能多花些時間大聲聽讀，多思考，練習和總結所學的內容，把英語當成自己的好朋友，通過自己的努力，你一定能在英語方面取得更大的進步!老師相信你!

5. 你少言寡語，學習認真，有一顆上進的心，成績較以前有很大的進步，如果能在數學上再多下點功夫，我相信你一定會很棒的!

6. 你聰明可愛，勤奮好學，上課認真聽講，發(fā)言積極，與同學和睦相處，熱愛勞動，成績優(yōu)異，是老師的好學生。希望在新的一年里，能再接再厲!

7. 你很誠實，但又有點好動，關心集體，團結同學，成績良好，如果在遇到困難時，能多動點腦筋，你將會很出色的!

8. 你是一個聰明又活潑的小男孩，有時又很調皮，上課發(fā)言積極，熱愛勞動，希望你以后能細心一點，老師相信你將會更好!

9. 你是一個聰明又很少說話的小男孩，總是很聽話，能按老師的要求去做每一件事，集體榮譽感較強，是老師心目中的一名好學生。希望以后繼續(xù)努力，爭取更好!

10. 在老師的心目中，你是一個很不錯的小女孩，上課發(fā)言積極，關心集體，有一顆上進心，成績優(yōu)良，希望以后繼續(xù)努力，爭取有更出色的表現!

11. 你平時很少說話，但上課發(fā)言蠻積極的，關心集體，熱愛勞動，能與同學和睦相處，成績優(yōu)良，希繼續(xù)努力!

12. 你聰明可愛，總是在默默地學習，上課發(fā)言積極，頭腦很靈活，老師發(fā)現你的聲音很好聽。成績優(yōu)秀，希望繼續(xù)保持!

13. 你很活潑，也很勤勞，上課認真聽講，發(fā)言積極，有一顆上進心，成績良好，如果能認真一點兒，再刻苦練字，那么你會很出色的!

14. 你熱愛勞動，團結同學，只是不愛學習，如果你能在學習上多下點功夫，你一定會很棒的，希望在寒假中能認真的復習一下這學期的內容!

15. 你少言寡語，膽子太小，上課能認真聽講，熱愛勞動，關心集體，希望以后膽子再大一點，在學習上再多下點功夫，你一定會很棒的，老師相信你!

16. 你是一個活潑好動的小男孩，能與同學和睦相處，關心集體，成績良好，如果上課時，你能認真聽講，積極思考，將會有意外的收獲，老師期待著你有更大的收獲!

17. 你是一個美麗大方的小女孩，頭腦靈活，團結同學，成績優(yōu)良，不過上課經常注意力不集中，希望在新學期中能改掉這個壞毛病，這是老師最大的愿望!

18. 你很聰明，活潑好動，愛動腦筋，團結同學，但是上課不能認真聽講，希望以后能改掉這個壞毛病!

19. 你聰明活潑，上課愛動腦筋，發(fā)言積極，有集體榮譽感，能按時完成各項任務，成績優(yōu)異。希望在新的學期中，能再接再厲!

20. 你平時總是默默無聞，有一顆上進心，上課愛動腦筋，專心聽講，成績優(yōu)良，不過唯一不足的是速度太慢了，希望以后能提高一下你的寫字速度，這樣你一定會更棒的!老師相信你!

老師評語 篇3

1. 古往今來，大凡出名的人哪一個不是跟“勤”字有關，大科學家愛因斯坦也曾說過：天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天賦。你身上最大的缺點你自己一定清楚，它使你迷失了學習的方向。你很聰明，也很有悟性，你一旦認真起來，一定會有出色的表現。樹立信心，持有恒心，老師期待著你可喜的進步。

2. 每次班級去搬書都有你的身影，勞動做衛(wèi)生你也能積極去做。從這些看到你是個動手強，熱愛生活的男孩，做為一個學生，來學校是來學習文化知識和提高自身修養(yǎng)，和同學相處要多一份關心和寬容，少一點拌嘴和紅臉!我們應共同探討將來的日子要怎么過?能否在下學期期初交給我一份滿意的答卷呢?

3. 老師不相信你是個沒有上進心的孩子，你的沉默不代表你沒有思想，可是“一分辛勞，一分收獲”，沒有付出，哪有各方面的進步?我不相信電腦游戲會比與同學們的友好交往豐富的活動更加吸引人，要知道人是群體性的，是需要交流的，試試看多花點時間在學習上，憑你的聰明，我相信你不比別人差。有什么困難，大家一定會鼎力相助的。

4. 老師知道，你是一個非常懂事，非常孝順也非常想進步的同學。但是光想是沒有用的，膽小怕事，不敢表現自己更加沒用。貪玩和得過且過只是懦弱的表現。你想成為老師心目中的男子漢嗎?你想為自己和家人爭口氣嗎?你想讓別人刮目相看嗎?那么你愿意從現在開始有所改變嗎?

5. 學業(yè)對你來說是一個沉重的負擔，紀律對你來說是一項惱人的約束，你也曾下定決心重新開始，但每一次決心都被早起的困倦給沖淡了，沖散了，而瀟灑與無所謂，不過是自己欺偏自己的借口。在這種掙扎中，你沉沉浮浮地走過了一年。你在學期末的表現說明你有著上進心。以后每當你懶惰或困惑時，都想想老師說的話和你的保證吧!

6. 你象個永遠長不大的小男孩，活潑好動，愛開玩笑也愛生氣。誠實善良是你的美德，不思進取是你的不足。老師曾期待你在新學期里有更大的進步，可是過去的這一個學期，你在出勤方面表現的不太好，老師更擔心你的懶惰會把你的聰明埋沒掉。期待著有一天，你能意識到自己的責任和義務，樹立起積極的人生目標，并朝此目標奮起直追，老師將為你感到高興。

7. 你是一個可愛但不懂事的學生，你熱愛集體關心他人，但學習目的性不明確，成績不夠理想，要給自己定個目標，痛下決心，付諸行動，要想到沒有汗水，就不會有收獲，你最大的缺點是：做事沒有條理。希望你在今后能下決心克服這個缺點，養(yǎng)成好習慣，打好基礎，做個積極上進的好學生。

8. 記得“吃得苦中苦，方為人上人”這個句子嗎?每次和你促膝長談時，你總是對我說你一定要好好讀書，可沒幾天你又忘了，雖說“江山易改，本性難移”。但只是“難”不是“不可”我也相信你所取得的進步，與別人相比得付出雙倍的汗水，但若你學習上有對“感情”的癡迷與刻苦，我相信不久的將來，我一定會看到一個出色的你，朋友，我期待著!

9. 該生在校期間在德智體美勞各方面表現均十分不錯，在班上樂于助人，團結友愛，與同學之間，關系融洽，作為班長兢兢兢業(yè)業(yè)，把班上的事各處理得井井有條，是老師的得力助手。

10. 該生學習認真，成績有進步，但是仍有潛力。望你以后能改進學習方法，課后多復習和總結，勇敢地面對困難和挫折，積極地心態(tài)投入學習中，你會有更大的進步。

11. 該生對師長很尊敬，對同學很友好。在學習方面，需要有對自己能力的絕對自信，還需要有更為強烈的上進的欲望，還需要探索更為高效的學習方法，這樣將來才有可能一飛沖天，一鳴驚人。

12. 該生沉穩(wěn)有個性，給老師和同學留下很深印象。由于基礎的薄弱制約了你的騰飛，但還有機會追趕，希望你不放棄，自信地拼搏最后的高三生活，不留遺憾。加油吧!

13. 漆書凡同學：進入高三了，你開始成長起來了，前幾天我們后了一則短片《真實的青春沒有逆襲》，現實就是很殘酷，我們每個人都必須為自己的人生付出相當的勞動之后才有資格笑傲人生。高三你開始變得勤勞了，盡管先前落下了太多，但沒關系，憑你的智慧，用高三一年你一定能翻身，接下來的五個月里，你一定會加倍努力，把以前浪費的時間補回來。加油!加油!

14. 劉文倩同學：文靜，懂事是你留給老師的第一印象。作為班干部你盡心盡責，是老師的好幫手。你現在在學習上有點捉襟見肘，合理的學習安排和科學的方法對你一定很重要，記住，改變這些也許能改變現狀。

15. 許梁娟同學：一個優(yōu)秀的學生必須具備幾個特點：第一心理上健康而且成熟，第二做事上穩(wěn)重而且有規(guī)律，第三品質上能吃苦耐勞而且恒之以恒，第四，人際交往中能不嗔不怒，和諧與人相處。進入高三以來，老師覺得你早上到校的時間比其他同學晚了些，學習時間上能不能再擠一擠，早上多背點東西對積累知識有好處。

16. 你頭腦聰明，但你沒有充分利用，你的精力較分散，花在學習上的精力不多?；旧夏軌蜃袷貙W校的規(guī)章制度，紀律有所改善。不過，有時對自己要求不夠嚴格，自習課上的紀律性有待提高。學習方法有待改進，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。學習成績不容樂觀，需努力提高學習成績。希望今后多向優(yōu)秀的同學學習，取長補短，相信經過努力，一定會取得更大的進步。

17. 你的思想很有新意，是個敢想敢做的學生，這是創(chuàng)造性思維的表現，老師希望你能將你的這種創(chuàng)造潛力充分發(fā)揮出來，相信你會在學習上取得更優(yōu)異的成績的。

18. 熊杰同學不為別人，只為自己，我們要好好地學習。我們常常說破釜沉舟，背水一戰(zhàn)，現在對于你來說已到了這一時刻。無論五個月這后的結果如何，我們都應盡一把力，不要讓自己在將來的某個日子里回憶高中生活時，只有“后悔”兩個字，如果你現在拼了一次，也許你會自豪地說：“我的高中沒有白讀?！?你是一個積極樂觀的女孩，臉上總掛著自信的笑容;你是一個練習認真刻苦的學生，整齊的作業(yè)總是讓老師賞心悅目。但人生之路還會遇到坎坷，愿你永遠笑對一切，用自己的汗水和智慧贏得屬于你的勝利。

19. 你為人熱情，性格開朗，亦能說會道。對待練習態(tài)度端正，上課能夠用心聽講，課下能夠認真完成作業(yè)。不用去想能攀多高，縱然路途遙遠，只要一步一個腳印，高中生自我評價。目標始終如一，你的理想一定能實現。

老師評語 篇4

每到學期末，班主任又按照慣例，在學生手冊上為學生寫評語。在評語中體現了學生自身的優(yōu)缺點，也包涵著老師殷切的期望。這是老師給學生的評價。那么，老師在學生心目中又會是怎樣的評價呢？于是，我嘗試了一次請學生給我寫評語。

在布置前，我用親切的語氣對學生說：“我是同學們的老師，但我更喜歡成為你們的朋友。朋友之間要真誠相待，朋友的優(yōu)點應虛心學習，朋友的不足應及時指出。所以今天我請大家以朋友的身份給我寫個評語吧！”為了活躍氣氛，我特別強調：請大家替我保密，把你們的評語親自交給我！

第二天，學生們陸陸續(xù)續(xù)把寫好的評語交給了我，一看個個都寫得還挺認真呢！我一口氣讀完，不禁思緒萬千。

學生們給我寫的優(yōu)點使我信心倍增：您和藹可親、溫柔可愛、漂亮大方、樂于助人、善解人意、……有的評價令我出乎意料，班長許瀛瀛說：“您上課嚴肅認真，下課親如朋友，讓我們既尊敬又喜愛?！鞭D校生施林峰寫道：“您讓我知道原來學習這么有趣、有用?！备钗殷@訝的是“小調皮蛋”吳鑫益寫了“雖然我的成績不太好，可您對我很關心，還經常輔導我。我想說聲謝謝您。”

學生們給我指出的不足讓我臉熱心跳：“語文教師不僅應該語文知識淵博，還應該有其他方面的知識，希望您以后能擴大知識面，成為最優(yōu)秀的語文教師?！薄跋Ｍ谏险n的時候笑容多一點，讓我們心情更加放輕松?！?/p>

學生們給我提出的希望真摯感人：“我希望老師在睡午覺時不要批作業(yè)了，要注意休息呀！”“嚴是愛，松是害，這句話請您一定要記??！”還有一條有趣的希望：“我發(fā)現您好瘦，希望能和我們一起早鍛煉哦。”

學生們提出的建議讓我大開眼界：“請讓我們自己來設計開展班會課、小隊活動，因為我們能行！”、“為了提高同學們學習的積極性，讓我們多開展一些知識競賽活動，”、“采蜜集讓我們掌握了許多課外知識，能不能每個星期有一兩節(jié)課交流一下課外知識”……

短短的幾句評語，讓我感受到這么多熱情的贊揚、誠懇的建議、真心的希望、智慧的火花。一點小小的嘗試，形成了一種平等、民主、和諧的師生關系，讓我更多理解了學生，了解了自己。此刻，我更希望這種評價方式能普遍試行，讓我們能發(fā)現自身不足，迅速調整教學態(tài)度與方法，也讓師生之間從此又多了一座互相交流溝通的橋梁。

老師評語 篇5

王夢媛：你是一個樂觀向上，笑容可掬的女孩，無論面對什么樣的問題都能坦然處之，你心地善良，樂于幫助他人，字寫得清秀雋雅，如陽光燦爛的你。希望在學習上保持一顆積極向上的心態(tài)，調整學習方法，爭取在新學年，學習上有比較大的提升，相信你的努力，定會換來不斷的進步。

盛濤：在學習上你有一股韌勁，就像你所具有的身體素質，還有你善良、正直的心，這些都是伴你成功的益友。

相信只要持之以恒地努力，你一定會取得不斷的進步和提高的。新學年老師也希望你在性格上更坦誠一點、更寬容一點，平心靜氣地面對生活中的事情。相信你的努力！期待你的進步和提高！

孫加恩：你是一個學習進取心比較強、學習效率也比較高的男孩。你的學習成績也在你的努力下和高效的學習下有了明顯的提高。但不是很踏實和嚴謹。老師希望你在新學年能繼續(xù)保持自己高效的學習效率，同時克服自身一些不太認真的小不足，同時多關注班級和集體，希望新學年你會更優(yōu)秀！期待！努力！

夏夢秋：你是一個樂于助人、好爽大度的男孩，為人熱情大方，善于和同學之間溝通交流，具有比較強的正義感和責任心。上課回答問題也比較積極，討論問題也踴躍參加。新年老師希望你養(yǎng)成更認真、更勤奮、更優(yōu)秀的習慣，積極向弱科、向新的頂峰發(fā)起沖擊，相信你經過自己自己的努力一定會實現自己的理想，加油！

老師評語 篇6

1、你是個乖巧、伶俐、有音樂特長的人，你平時一貫表現很好，在運動會上也展示了你堅強、勇敢的一面。你是一個各方面素質很好的女孩。感謝父母賦予了你靈氣。

2.親愛的小寶寶們,歡迎你們來到xx班!從今天開始你們就要和我們三位老師“媽媽”一起生活、學習、游戲，老師“媽媽”會加倍的呵護你們，讓你們在這個快樂的大家庭里健康的成長，老師媽媽會每天等著你們的到來哦!親愛的家長們，謝謝你能把孩子...

3.該實習生在實習期間，表現出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的道德水準。實習態(tài)度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用法學知識與技巧。全身心投入所務工作。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。

4.上課不能認真聽講，作業(yè)也不能按時完成。你雖很聰明，但成績不夠理想，希改進學習方法，早日將學習成績趕上去。你愛好體育，積極參加各項體育鍛煉。能履行自己在集體中應該承擔的義務。 你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。

5.你是一個聰明、富有想象力，課上總能聽到你出奇的問答，但做作業(yè)時，不免有點粗心，希你改掉這種壞毛病，爭取更的進步。你是個活潑、好動的女孩，你勤奮好學，寫字認真，一絲一茍，上課積極動腦，熱烈發(fā)言，和同學友好相處，學習有進步。

6.聰明可愛的小女孩，老師很高興這學期你進步多了，特別是你敢高舉小手，大聲回答問題，還有作業(yè)本上端端正正的字跡，老師看了好喜歡，繼續(xù)努力，相信你會更優(yōu)秀。

老師評語 篇7

1. 作為班主任，對班級的管理努力做到規(guī)范化;加強班風建設，開展豐富多彩的班隊活動，增強班級的凝聚力，促進了良好班風和學風的形成;加強了學生良好行為習慣的培養(yǎng)，與家長聯系，深入學生家庭家訪，全方位了解學生。

2. 經學?？己?，該同志認真履行了工作職責，圓滿地完成了工作任務，年度考核為合格。

3. 面對新接手的圖書室管理工作，她虛心請教，認真記錄，點滴中盡顯細致;她按時送取文件，她定時精心挑選報紙布置學校的報刊欄，及時高效完成瑣碎卻費時費力的工作。

4. ××老師溫雅平和踏實細致。作為一名黨員教師，她能夠模范帶頭參與各種政治學習活動，她尊敬領導尊重同事待人真誠熱愛學生，人際關系和諧融洽，是老師們的好榜樣。作為一名政治教師，她為了上好課，看教參查資料找實例……樂在其中。由于尊重學生，能夠切中學生的興趣點進行教學，她的課堂上，學生積極主動，氣氛活躍。作為一名對外聯絡員，她一趟一趟地奔波，為畢業(yè)生尋找合適的工作，智慧地和用人單位恰談協(xié)商，使得每個學生都能有用武之地，能夠揚其所長。作為團支部書記，她積極開展團的工作，加強了校內外的聯系，有條不紊地組織了各項有聲有色的活動，開拓了學生視野。因此被評為市特教學校先進教師。

5. ××老師溫婉嫻靜，對待學生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵的眼光看待每一個學生。為了提升自己惠及學生，她積極參加各種教師進修培訓，并迅速應用所學付諸實踐，取得了很好的教學效果。為了適應信息社會對教師素養(yǎng)的新要求，她苦學與美術教學相關的應用軟件，短短的一年時間里迅速掌握了Photoshop，illustrotar，flash，dmax等，足見其用心之至。除了用心教學之外，作為美術教研組的組長，××老師也能夠與老師們通力合作，在和諧氛圍之中，把教研組的工作做得有聲有色。

6. 班主任工作中，為了增強班級的凝聚力，組織了多項集體活動，定期召開主題班會。利用校運會軍訓學校藝術節(jié)的活動教育學生熱愛集體。對留守學生，動之以情，曉之以理，在思想上端正學習態(tài)度，行為上約束以前的壞習慣，生活中對他們進行無微不至的關懷。通過努力，高級班不論是在班風，還是學風方面，都取得了很大的進步。

7. 作為班主任，對班級的管理努力做到規(guī)范化;加強班風建設，開展豐富多彩的班隊活動，增強班級的凝聚力，促進了良好班風和學風的形成;加強了學生良好行為習慣的培養(yǎng)，與家長聯系，深入學生家庭家訪，全方位了解學生。

8. 虛心學習，積極向上。認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。利用書籍網絡認真學習新課程標準化學教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》《教師怎樣與新課程同行》等。求實創(chuàng)新，認真開展教學教研工作。將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！闭n前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生產生興趣，同時提高學生的思維能力。課后根據得失及時寫些教后感教學反思。充分利用現代教育教學技術，充分利用多媒體教學等一系列教育教學手段來調動學生學習積極性。

9. 教學中堅持教學“六認真”，備課時認真鉆研教材教參，學習好大綱，虛心向其他老師學習請教。力求吃透教材，找準重點難點。為了上好一節(jié)課，上網查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備制作教具。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點

10. 運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。注意對學生進行面對面的輔導。利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，上網查找資料等等。

11. 在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結同志，樂于助人，注重提高個人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務，受到了學校領導和家長的一致好評。

12. ××老師溫婉嫻靜，對待學生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵的眼光看待每一個學生。為了提升自己惠及學生，她積極參加各種教師進修培訓，并迅速應用所學付諸實踐，取得了很好的教學效果。為了適應信息社會對教師素養(yǎng)的新要求，她苦學與美術教學相關的應用軟件，短短的一年時間里迅速掌握了Photoshop，illustrotar，flash，dmax等，足見其用心之至。除了用心教學之外，作為美術教研組的組長，××老師也能夠與老師們通力合作，在和諧氛圍之中，把教研組的工作做得有聲有色。

13. 該同志熱愛學校，關心集體，服從安排，團結協(xié)作，工作盡心盡責，態(tài)度端正，完成學校交給的各項任務積極。出勤好，勇挑重擔，從不計較個人得失。在做好教育教學工作的同時，全心全意為學校做一些力所能及的事，在教育教學中，能夠帶頭作用，認真學習領會課改精神，努力探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學質量和科研水平。

14. 該同志在思想上堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，積極參加單位組織的各項政治學習，努力提高自己的思想政治覺悟，嚴格遵守單位的各項規(guī)章制度。在工作中，該同志具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，工作勤勤任勞任怨。勇于銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學習，認真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務素質，取得了顯著的工作效果。在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結同志，樂于助人，注重提高個人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務，受到了學校領導和家長的一致好評。

15. XXX老師踏實。一貫認真服從領導安排，盡職盡責地做好本職工作。本學年，她不僅擔任著面點教學，政治教學，還承擔了職高的晚課教學，可謂工作紛繁瑣碎。但是，她卻從未有過任何怨言，兢兢業(yè)業(yè)地默默履行著教師的職責。白天，她教職高的學生學面點，教預科的學生學政治;晚上，老師們都已經回家準備晚飯，和家人共享美好時光，她卻把自己的孩子留在家里，組織住校的學生一起學學學服裝美學……

16. ××老師一貫勤勤踏踏實實。她積極參加政治學習，并聯系切身實際不斷反思自己，在實踐中不斷提升自己的政治素養(yǎng)。她熱愛閱讀，經常捧著與教育教學相關的著作如饑似渴地學習吸收。為了確保教學質量，她不但認真鉆研教材，精心備課，還走近耳聾學生，向他們學習手語，以便和聾生順暢溝通，確保自己的教學落到實處。為了發(fā)揮耳聾學生視覺捕捉力強的特點，她力求課課為聾生搭建從形象到抽象過渡的階梯，引導他們順利完成知識的構建。因此，她的工作也和她的為人一樣，不張揚，不浮躁，扎扎實實。

17. ××老師一貫勤勤踏踏實實。她積極參加政治學習，并聯系切身實際不斷反思自己，在實踐中不斷提升自己的政治素養(yǎng)。她熱愛閱讀，經常捧著與教育教學相關的著作如饑似渴地學習吸收。為了確保教學質量，她不但認真鉆研教材，精心備課，還走近耳聾學生，向他們學習手語，以便和聾生順暢溝通，確保自己的教學落到實處。為了發(fā)揮耳聾學生視覺捕捉力強的特點，她力求課課為聾生搭建從形象到抽象過渡的階梯，引導他們順利完成知識的構建。因此，她的工作也和她的為人一樣，不張揚，不浮躁，扎扎實實。

18. 該同志工作勤勤懇懇，扎扎腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經驗，并刻苦磚研教學大綱和考綱，以及相關教育教學理念等書籍，積極參加教研室組織的教研活動。備課時認真鉆研教參，學習好大綱，力求吃透教材，找準難點。上課時認真授課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，以幽默的語言和神情調動學生學習的積極性，以巧妙設疑和點撥來激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。

19. ××老師溫婉嫻靜，對待學生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵的眼光看待每一個學生。作為班主任，面對認知水平有限，溝通存在困難的職高聾生，她總能靜下心來，一點一點地耐心和學生溝通，引導他們積極正確地看待是非解決問題。由于班里有外地的學生，她總是要在嚴寒酷暑之中，在擁擠的人群中排隊給外地的學生購買回家的火車票，并自費買上水果零食把孩子送上車，然后忐忑不安地期盼著學生報平安的短信……作為服裝專業(yè)的教師，她采取理論與實踐相結合的方法教學，并結合課改精神進行大膽改革，不僅在教學中突出了學生的主體地位，也對服裝款式進行創(chuàng)新，緊跟時代潮流，力爭讓學生在有限的課堂教學中學到最新的最實用的技巧。

20. 總之，一切以大局為重，以工作為重，從不計較個人得失，踏踏實實高質量地完成了一個學年的工作。

老師評語 篇8

1.該生能夠堅持四項基本原則，擁護黨的領導，遵守各項法律法規(guī)和學校規(guī)定的各項規(guī)章制度。為人誠實，嚴以律己，尊敬師長，團結同學，富有文明禮貌。待人熱忱，樂于助人，個人修養(yǎng)好，富有文明禮貌，人際關系好，學習目的性強，自覺性高，刻苦勤奮，銳意進取，持之以恒，成績優(yōu)異。有良好的人際溝通能力及團隊溝通協(xié)作能力，有出色的管理能力和動手能力，有很輕的責任心和嚴謹的工作態(tài)度，用于面對困難，敢于挑戰(zhàn)。是一名合格的大學生。

2.該生在校期間，認真學習，學完學校規(guī)定的全部必修課程和選修課程成績優(yōu)良熱愛祖國關心集體政治上要求進步自覺遵守學校的各項規(guī)章制度學習目的明確肯下工夫。積極參加各項文體活動較注重自己各方面素質的培養(yǎng)。

3.該生能夠堅持四項基本原則，擁護黨的領導，遵守各項法律法規(guī)和學校規(guī)定的各項規(guī)章制度;同學平時待人隨和而友善，團結同學，人際關系好;該生勞動積極，能吃苦，不怕累;學習態(tài)度端正，認真鉆研，成績優(yōu)秀。對待工作，一絲不茍，盡心盡責。對待同學，真誠熱心，樂于助人。動手能力強，自學能力強。自主獨立，并且有很強的集體榮譽感。勇于面對困難，敢于挑戰(zhàn)。是一名合格的大學生。

4.該生能夠堅持四項基本原則，擁護黨的領導，遵守各項法律法規(guī)和學校規(guī)定的各項規(guī)章制度;團結同學，尊敬師長。該生學習認真努力，勤奮嚴謹，專業(yè)知識掌握扎實牢固，并能將學習的知識與實踐相結合;工作積極主動，踏實負責，能創(chuàng)新性的開展各項工作，工作成績突出。對待同學，真誠熱心，樂于助人。動手能力強，自學能力強。是一名合格的大學生。

5.該生能夠堅持四項基本原則，擁護黨的領導，遵守各項法律法規(guī)和學校規(guī)定的各項規(guī)章制度;為人誠懇，性格開朗，愛好廣泛。社會實踐能力強，對新事物接受能力快。有良好的人際溝通能力及團隊溝通協(xié)作能力，有出色的管理能力和動手能力，有很輕的責任心和嚴謹的工作態(tài)度，用于面對困難，敢于挑戰(zhàn)。是一名合格的大學生。

6.該生思想進步，學習認真，友愛同學，待人真誠。性格開朗，適應能力強，知識面廣，有團隊精神。在擔任班干部期間，工作認真負責，有較強的組織協(xié)調活動能力，尊敬老師，遵守各項規(guī)章制度，動手能力較強，積極參加社會活動和社會實踐，提高自身各方面素質。

7.該生思想上進，作風正派，在校期間，能從各方面嚴格要求自己。為人隨和，性格開朗，待人熱情，與人為善，個人修養(yǎng)好，富有文明禮貌;思維活躍，思想豐富，樂觀向上，嚴以律己，富有文明禮貌，思想上也日臻成熟;學習刻苦努力，銳意進取，連年進步，成績良好;是一名合格的大學生。

8.該生思想上進，作風正派，在校期間，能從各方面嚴格要求自己。學習勤奮踏實，具有扎實的專業(yè)基礎知識和實踐經驗，在校期間成績良好，良好的獨立自學思考能力;工作認真負責，責任心強;性格開朗，大方，人隨和，擅長交際，果斷;平時的生活中與同學相處融洽。是一名合格的大學生。

9.該生在校期間學習態(tài)度端正，成績優(yōu)良，有較強的創(chuàng)新思維能力，尊敬師長，熱愛集體，為人誠懇，工作踏實認真，能吃苦耐勞，富團隊意識及協(xié)作精神，是一名全面發(fā)展的合格大學生。

10.該生學習認真，勤奮努力，思想進步，樸實誠信，待人禮貌，與同學相處融洽，性格開朗，知識面廣，有較強的動手能力和創(chuàng)新能力，積極參加社會活動，有愛心，幫助行走不便的同學，尊敬老師，遵守各項制度，積極參加社會實踐，注意自身各方面素質的提高。

11.該生思想積極要求上進，向黨組織靠攏，學習勤奮努力，成績優(yōu)良，喜歡體育活動，有較強的團隊精神和集體榮譽感。熱愛班集體，關心幫助同學，待人誠懇，相處融洽，積極參加集體活動，有較強的組織活動能力，思維活躍，動手能力應用能力較強。

12.該生能夠堅持四項基本原則，擁護黨的領導，遵守各項法律法規(guī)和學校規(guī)定的各項規(guī)章制度;工作積極負責，不怕吃苦，有創(chuàng)新意識和精神，團隊合作精神;性格外向大方，興趣愛好廣泛，為人誠懇，關愛他人，同時具有較強時間觀念，獨立性強，能夠從大方向看待問題。是一名合格的大學生。

13.該生能夠堅持四項基本原則，擁護黨的領導，遵守各項法律法規(guī)和學校規(guī)定的各項規(guī)章制度;平時能夠尊敬師長，團結同學;學習刻苦，成績良好;工作中認真負責;性格開朗，為人穩(wěn)重，樂于幫助他人;具有團隊協(xié)作意識，具有大膽的創(chuàng)新意識。有良好的人際溝通能力及團隊溝通協(xié)作能力，有出色的管理能力和動手能力，用于面對困難，敢于挑戰(zhàn)。是一名合格的大學生。

14.該生能夠堅持四項基本原則，擁護黨的領導，遵守各項法律法規(guī)和學校規(guī)定的各項規(guī)章制度;學習勤奮踏實，具有扎實的專業(yè)基礎知識和實踐經驗，在校期間成績良好，良好的獨立自學思考能力;工作認真負責，責任心強;性格開朗，大方，人隨和，擅長交際，果斷;平時的生活中與同學相處融洽。是一名合格的大學生。

15.該生思想上進，作風正派，在校期間，能從各方面嚴格要求自己。同學為人隨和，性格開朗，思維活躍，思想豐富，樂觀向上，嚴以律己，富有文明禮貌，思想上也日臻成熟;學習自覺性高，目的性強，銳意進取，成績優(yōu)秀;為人誠實謹慎，與人為善和睦，熱心助人，集體榮譽感強;工作積極負責，不怕吃苦，一絲不茍，盡心盡責，有創(chuàng)新意識和精神。是一名合格的大學生。

老師評語 篇9

1、善于與上級溝通，善于整合資源為己所用，有相當強的組織能力。本學期成功的組織了幾次較大型的活動，從中得到了鍛煉和提高。綜合素質強。

2、靈巧，上進，善于向比自己優(yōu)秀的同學學習，善于利用身邊的資源和機會。對新鮮的事物充滿了好奇心，有一種不斷探索求新的精神。與宿舍的舍友們相處融洽，與班級里的同學關系都很好，大家都喜歡你

3、對學習對工作態(tài)度總是認真努力。因為每一件事情都是盡心盡力去做了，所以心想事成也是理所當然的。與周圍的同學相處融洽，和大家的關系都很好，對不好的東西能敬而遠之，獨善其身。

4、凡事胸有成竹，不急不燥，以學業(yè)為重，兼顧到全面的發(fā)展。專業(yè)學習踏實認真，進步顯著。能為他人著想，嚴于律己寬以待人，與同學相處融洽。

5、很安靜很斯文的一個女孩子。凡事都很認真：認真學習，認真看書，認真完成自己應該承擔的各種任務，在學有余力的前提下，自己主動去嘗試學更多的東西。與同學們相處和睦。

6、外表文靜，內心熱情，總是擁有一份好心情，總有笑容。你知道自己的優(yōu)缺點，有穩(wěn)定的目標，有自己努力的方向，認真的做好每一件事情，專業(yè)能力和綜合素質都有顯著進步。

7、本專業(yè)最勤奮努力的學生之一，堅持早讀、堅持晚自習，為了自己的目標默默地努力奮斗。學習上有自己的一套方法，成績優(yōu)秀，獲得國家助學金獎勵。

8、善良、文靜、認真、積極。專注于專業(yè)學習，這一年來專業(yè)素養(yǎng)提高很快。能為他人著想，凡事自己努力克服困難，積極樂觀的面對各種困難。通過自己的不懈努力，不斷進步。本學期獲得國家助學金獎勵。

9、善良、誠懇，認真。對于大學三年的時間有自己的計劃和安排，在學習中不斷加深了對自己、對本專業(yè)的了解，從而有了自己努力的方向，并能夠積極主動的去爭取。

10、臉上總帶著微笑，對待學習對待生活也總是擁有一份好心情，不怕困難，不怕麻煩，與同學們相處融洽，你的好心情能感染大家，大家都喜歡你。

11、平靜面對生活和學習中的各種壓力，微笑著面對各種困難，能與各種不同性格的同學和平相處，能夠容納別人的缺點。專業(yè)學習勤奮努力，學習成績優(yōu)秀。

12、認真而勇敢的女孩子。能夠平靜對待挫折，努力克服眼前的困難，積極面向將來。學習上積極主動，生活中與同學和睦相處，能為他人著想。

13、能夠適應環(huán)境的變化，能夠迅速的投入到新專業(yè)的學習中去，具有較強的自學能力，迅速的趕上了同學們的進度。生活態(tài)度積極，臉上常帶有笑容，大學生活過得積極健康向上。

14、待人和氣，與人為善，與同學們關系融洽。對自己喜歡的專業(yè)課程能投入極大的熱情去學習，能長時間的專注地進行思考和實驗，專業(yè)學習學有所成，藍球場上也有很棒的表現。

15、善良、文靜、認真、積極。專注于專業(yè)學習，這一年來專業(yè)素養(yǎng)提高很快。能為他人著想，凡事自己努力克服困難，積極樂觀的面對各種困難。通過自己的不懈努力，專業(yè)學習有長足進步。

16、性格直爽，有一說一，善良誠懇，關心周圍的人。真誠的把同學的事情當成自己的事情，為同學的不幸著急。專業(yè)學習認真踏實，發(fā)展自己多方面的興趣特長，綜合素質強。

17、外表文靜，內心熱情，善于與人打交道，思維靈活，不拘泥于常規(guī)。簡單的完成一件工作并不能讓你滿意，總是要想出創(chuàng)新的方法去完成工作，你才能體會到成功的喜悅，本專業(yè)最聰明的學生之一。

1、“天生我材必有用?！蹦闶莻€很有智慧和創(chuàng)造力的孩子，在理科和計算機方面特別有天賦?！扒趭^是天才的土壤，苦學是知識的鑰匙” ，老師認為你稍加努力，一定能更上一層樓。你和同學關系融洽，能熱心為班級做事，希望以后在日常行為方面還需更加嚴格要求自己，多參加體育鍛煉，做到德智體全面發(fā)展。

2、你待人友善，能盡力關心和幫助周圍的同學，能較好地遵守學校的各項作息制度，每天按時到班晨讀，參加早鍛煉，遇事能主動請假，能積極主動做好教室、宿舍的內務衛(wèi)生值日工作，學習態(tài)度較學期初有較大的轉變，能嚴格按照老師的要求，認真聽課、自習、作業(yè)，學習成績有所進步，但和中考相比，還有一定的差距，希今后，注意總結學習方法，提高學習效率，力爭早日將成績追上來。

3、你是一個很守紀的學生，能嚴格遵守各項作息制度和就寢紀律，能帶頭做好教室、宿舍的衛(wèi)生值日工作，有較強的集體榮譽感，待人真誠，能與全班同學和睦相處，學習態(tài)度較學期初有較大轉變，上課能認真聽講，積極回答老師的問題。希望以后做是能夠三思而后行，做一個穩(wěn)重、踏實的好學生。

4、你對人態(tài)度真誠，能與同學和睦相處，并熱心幫助有困難的同學，能積極參加班級的各項活動，遵守學校的各項作息制度，遵守宿舍的就寢紀律，能認真做好教室、宿舍的內務值日工作，性格活潑開朗，做到知錯就改。學習上，態(tài)度較開學初有明顯好轉，能按照老師的要求認真聽課，完成作業(yè)。希今后，進一步增強學習的憂患意識，增強緊迫感，力爭早日將成績追上來。

5、作為一個班干部，你能帶頭遵守紀律，參加體育鍛煉，做好內務衛(wèi)生值日工作，能不折不扣地做好自己分工負責的工作，為班級同學服務;學習上，有較明確的目標和追求，能集中精力，認真學習，成績有明顯進步，但個別學科存在偏科現象，希今后，注意不斷總結各門學科的學習方法，力爭全面穩(wěn)定發(fā)展。

6、你為人踏實、誠懇，學習認真、刻苦。能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，能嚴格按老師的要求，完成作業(yè)和各項勞動任務，有良好的心理素質、獨立自主的生活能力。希望今后多參加一些文體活動，學習上再主動一點，有什么問題多和老師交流，力爭使學習取得較大的進步。

7、你是一個誠實善良的學生。你為人大方，熱情，樂于助人。在學習上，能夠不懂就問。在理科學習上有一定的天賦，但在文科方面有待加強。望今后多注意學習方法，合理安排各科的學習時間，力爭各門功課全面發(fā)展。

8、你是一個學習較認真的學生，有很明確的學習目的，有一定的自信心，一學期來，學習成績有明顯的進步。平時，能積極參加各種體育活動，擔任體育委員，能協(xié)助老師做好每天的早鍛煉和課間操的組織工作，是一位稱職的班干部。希望你能進一步增強紀律觀念，不斷克服浮躁情緒，力爭在各個方面都能取得更大的進步。

9、你是一個比較穩(wěn)重的學生。你能遵章守紀，和同學融洽相處。學習上認真刻苦，有較強的鉆研精神，能自覺參加早鍛煉和各項體育活動。擔任舍長，工作認真負責，得到同伴的稱譽。希望以后能夠再大膽一點，活潑一點。

10、你性格較為和氣，能與班級各個同學和睦相處;愛護班級的榮譽，能自覺遵守各項規(guī)章制度，積極參加體育鍛煉，認真做好各項內務衛(wèi)生工作，一學期來未出現任何違規(guī)違紀現象;注意養(yǎng)成健康的心理品質，遇事較為開朗;有較明確的學習目標，較為端正的學習態(tài)度，但學習方法欠佳，有時毅力不夠，成績進步不太明顯，希今后，注意培養(yǎng)良好的學習方法和堅強的毅力。

11、字如其人，你成熟穩(wěn)重，有較強的自控力和強烈的上進心。你頭腦聰明，富有潛力，理科的學習很有優(yōu)勢。班干部工作完成得較好，但似乎缺乏熱情。同時，你也有點自負，刻苦精神不夠，希望你在激烈的競爭中，能求穩(wěn)求實，從嚴要求自己，不斷挑戰(zhàn)、完善自己，永立班級“潮頭”。

12、你是一個比較沉穩(wěn)的學生，來到省前中分校，能很快地適應新的學習環(huán)境，與同學和睦相處，能自覺遵守學校的各項作息制度，認真做好教室與宿舍等各項衛(wèi)生值日工作，生活儉樸，學習態(tài)度端正，有較強的進取心，學習成績優(yōu)秀，希今后注意培養(yǎng)良好的學習習慣，積極參加各項體育鍛煉，力爭使學習取得更大的進步。

13、你是一個一絲不茍的學生，學習上，你有明確的目標，有比較踏實的學習態(tài)度，也有自己的學習方法，考試成績多次名列班級前三;體育方面，你也有不錯的表現，運動會上有你奔跑的身影和跳躍的風姿，遵守紀律方面，你能夠主動地自查自糾，是一名德智體全面發(fā)展的三好學生。

14、你是一個很顧大局的學生，擔任舍長，能帶頭搞好宿舍內務衛(wèi)生工作，執(zhí)行就寢紀律;待人較為寬容，不與同學斤斤計較;能嚴格遵守各項規(guī)章制度，積極參加各項體育活動;有較明確的學習目標，能專心聽課，自覺完成各項練習，但學習方法欠佳，成績進步不夠明顯，希今后，注意培養(yǎng)良好的學習方法，遇事多與老師、同學交流。

15、你是一個很活潑的學生，有較靈活的頭腦和較好的思維習慣，能較快地適應新的學習環(huán)境和學習生活，能自覺做好衛(wèi)生值日工作，有一定的紀律觀念，科代表工作認真負責，學習成績有一定的進步。希今后，進一步嚴格要求自己，增強紀律觀念，刻苦學習，力爭使學習取得更大的進步。

16、你是一個很開朗的學生，能夠較快適應新的學習環(huán)境，調整自己的學習方法，能自覺遵守學校的各項作息制度，遵守宿舍的就寢紀律，有良好的衛(wèi)生生活習慣，能積極參加體育鍛煉和教室、宿舍等各項內務衛(wèi)生值日工作，尊敬老師，關心同學，有良好的心理品質，學習態(tài)度端正，有一股沖勁，成績有較大進步，希今后，進一步嚴格要求自己，力爭取得更大的進步。

17、你能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，認真參加升旗儀式，能積極參加體育鍛煉，能認真上好體育課和體育活動課，有一定的獨立自理的生活能力，能主動做好教室、宿舍的內務衛(wèi)生值日工作，樂于幫助周圍的同學，有較明確的學習目標，能認真聽課，作業(yè)一絲不茍，學習成績有一定的進步，但有時不夠平穩(wěn)，希今后，能進一步培養(yǎng)良好的學習習慣，努力使學習取得更大的進步。

18、你是一個性格比較溫和的學生，能與班級同學融為一體，有較好的衛(wèi)生習慣，能自覺做好教室、宿舍等衛(wèi)生值日工作，積極參加早鍛煉和各項體育活動，課堂遵守紀律好，有較明確的學習目標，良好的學習心態(tài)，堅持獨立完成作業(yè)，成績有進步，但顯得不夠穩(wěn)定，希今后注意加強預復習的工作，養(yǎng)成良好的學習習慣。

19、你能較快地適應新的學習、生活環(huán)境，能自覺遵守各項作息制度，能按時就寢，準時參加晨讀，積極參加早鍛煉，運動會上奮勇拼搏，為班級爭光添彩，能認真做好教室、宿舍的內務衛(wèi)生值日工作，在同伴中有較好的人緣，學習上，有較強的進取心，能認真聽課，完成各項作業(yè)，但在學習方法上有所欠缺，成績進步不夠明顯，希今后，進一步增強學習的自信心，探索科學的學習方法，力爭使成績有較大進步。

20、你是一個較沉穩(wěn)的學生，你能自覺遵守學校各項紀律，積極參加各項活動，軍訓期間，刻苦認真，獲得了最佳隊列標兵的稱號，元旦聯歡晚會，你動聽的歌聲給同伴留下了美好的印象，作為宿舍長，你工作認真負責?？傊?，你是一個各方面都不錯的學生，望以后繼續(xù)努力，爭取學習上有更大的進步。

21、你是一個不錯的學生，常規(guī)上，你能自覺遵守各項作息制度，按時到班上課、按時就寢;擔任生活委員，能帶頭做好教室、宿舍各項內務衛(wèi)生的工作;與同學相處，關系也較為和睦;能堅持參加體育鍛煉，不斷增強自己的體質。學習上，有明確的目標，有一定的激情，學習成績也有所進步，希今后注意克服懶散的習慣，培養(yǎng)嚴謹踏實的作風，努力使成績取得更大的進步。

22、你是一個不太愛多說話的學生，你能較好地遵守各項作息制度，有良好的心理品質，能較快地適應新的學習、生活環(huán)境，能積極主動做好各項內務衛(wèi)生值日工作，愛好體育運動，能堅持參加早鍛煉和體育活動，有明確的學習目標和較強的進取心，能自覺做好各門功課的練習作業(yè)，希進一步夯實基礎，力爭使學習取更大的進步。

23、你能夠較好地遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不曠課，待人較為寬容，與同學和睦相處，能夠積極主動做好各項衛(wèi)生值日工作，學習有一定的韌性，能抓緊時間，獨立完成作業(yè)。希進一步夯實基礎，養(yǎng)成良好的學習方法，力爭使學習取得一定的進步。

24、你是一個各方面都很要好的學生，你能自覺遵守學校的各項作息制度和宿舍的就寢紀律，一學期來未出現任何違規(guī)違紀的現象，能認真做好教室、宿舍的內務衛(wèi)生值日工作，堅持參加早鍛煉，認真上好體育課和體育活動課，學習上有一定的韌性，能自覺抓緊時間，刻苦學習，上課、作業(yè)一絲不茍，能熱心幫助周圍的同學共同進步。希今后，注意鍛煉自己膽量，培養(yǎng)自己的語言表達能力。

25、你是一個有思想的學生，擔任班長，能帶頭遵守紀律，參加體育鍛煉，做好各項內務衛(wèi)生工作，能積極主動開展班級活動，有一定的組織協(xié)調能力;學習上，有遠大的目標，較強的進取心，能按照老師的要求，認真聽課、完成作業(yè)，但有時學習效率不是很高，成績進步不夠明顯，希今后，注意培養(yǎng)樂觀的心態(tài)，克服情緒的波動，遇事多與老師同學交流，爭取學習取得較大的進步。

26、你是一個很活潑的學生，進入高中以后，能很快適應新的學習環(huán)境，認真執(zhí)行各項作息制度，做好衛(wèi)生值日工作，愛好體育鍛煉，積極參加各種體育活動，生活較樸素，學習態(tài)度也較端正，能認真上好每一節(jié)課，完成各科作業(yè)，學習成績有所進步，但不夠穩(wěn)定，希進一步夯實基礎，增強安全意識，力爭在新的學期里取得更大的進步。

27、你是班級唯一一名走讀生，基本上能做到每天按時到班參加早讀，能自覺遵守學校的一些規(guī)章制度，盡量參加一些體育活動和公益勞動，待人態(tài)度熱情，能與班級同學和睦相處，有明確的學習目標，學習態(tài)度較學期初有明顯好轉，學習成績有所進步，希今后，進一步增強憂患意識，增強緊迫感，努力朝著自己的目標奮進。

28、你是一個很活潑的學生，你能較快地適應新的學習環(huán)境和學習生活，待人態(tài)度熱情，有很好的同學關系。作為舍長，能帶頭搞好宿舍內務衛(wèi)生，遵守就寢紀律，所在宿舍多次被評為星級宿舍。學習上，能積極思考，主動發(fā)言，有一定的進取心，但有時缺少恒心，成績不夠穩(wěn)定，希今后，進一步增強紀律觀念，刻苦學習，力爭使學習取得較大進步。

29、你是一個很守紀律的學生，你能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，課堂上能認真聽講，自修課不隨意講話，宿舍里，能認真做好內務衛(wèi)生工作，遵守就寢紀律。有一定的獨立生活的能力。擔任班干部，能認真做好自己分工負責的工作。與同學和睦相處，待人比較寬容。學習態(tài)度端正，方法得當，成績有較大進步。希今后，注意鍛煉自己的能力，克服靦腆的習慣。

30、你有較強的親和力，能與宿舍和班級里各個同學和睦相處，遇事先人后己，先公后私，擔任數學科代表，能協(xié)助老師做好作業(yè)的收發(fā)工作，起到了上傳下達的作用，有較強的集體榮譽感，能嚴格遵守各項規(guī)章制度，積極參與班級活動的組織工作，學習上，有目標，有鉆勁，有信心，能做到失敗面前不低頭，希今后注意培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學習的實效。

31、你是一個很有禮貌的學生，見到師長能主動問好，能夠自覺參加各項體育活動，有良好的衛(wèi)生習慣，能認真做好教室、宿舍等的內務衛(wèi)生值日工作，學習上，有較端正的學習態(tài)度，有明確的學習目標，能認真聽好每一節(jié)課，自覺完成各科作業(yè)，成績有進步，但不夠穩(wěn)定，希今后，注意克制自己的情緒，克服浮躁、不夠踏實的學習習慣。

32、你是一個思想很健康的學生。擔任舍長，能倡導一種積極向上的宿舍風氣，能帶頭搞好宿舍內務衛(wèi)生。平時能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，能堅持參加早鍛煉，認真上好體育課和體育活動課。有較強的自主自立意識。學習上，有明確的目標和較為端正的態(tài)度，能按照老師的要求，認真聽課，完成做作業(yè)，學習有一定的進步。希今后，注意鍛煉自己的膽量，遇事多與同學、老師交流、溝通。

33、你是一個聰明可愛的男孩。你尊敬老師，團結同學，有強烈的集體榮譽感，能積極為班級辦事。你熱愛體育，在籃球場上你竭盡全力，希望你在學習上也能做到這樣。這學期以來，你在各方面都取得了一些進步。若要有更大的進步，還必須更加踏實、努力，要做一個有心人。

34、你是一個活潑好動、心地善良的男孩。運動場上你矯健的身姿，拼搏的精神，奪冠的斗志，感染著班級的每一位同學。相信你會把運動場上的拼搏精神用在學習上，給我們一個又一個的驚喜!

35、你不愛多說話，但能熱心幫助同學解決一些疑難問題;你能較好的遵守各項作息制度、遵守宿舍的就寢紀律，一學期來未出現一起違規(guī)違紀的情況;能自覺參加各項體育鍛煉和體育活動，認真做好教室、宿舍的內務衛(wèi)生值日工作;學習上，有一股不服輸的精神，能自覺抓緊時間，刻苦學習，學習成績有較大的進步。希今后，注意培養(yǎng)文科方面的學習興趣，力爭各門學科全面進步。

36、你是一個很活潑的學生，有較強的集體意識，能夠與班里每位同學和睦交往，在許多方面都有較濃的興趣，比如美術、體育等，學習上，有較明確的學習目標，希望把學習成績搞好，能根據老師的要求制定每天的學習計劃，但有時不能很好地落實，學習成績進步不大，希進一步增強進取心，克服畏難情緒，爭取早日將成績趕敢上來。

37、你是一個聰明機靈還有點調皮的孩子。你能遇事為同學著想，具有良好的人際關系。在運動會期間你表現出了強烈的集體榮譽感。希望把學習搞好，但有時缺少一點恒心和毅力，不要總計較老師批評你，其實老師是挺喜歡你的，老師希望你快快成長起來，早日擺脫稚氣，做一個自省自律的好學生。

38、你是一個不愛多說話的學生，但你有較好的人緣，同學們都愿意與你交往;你能自覺遵守學校的作息制度，準時到教室上課，準時就寢;能堅持參加早鍛煉和各項體育活動，自覺做好各項內務衛(wèi)生工作;學習上，有一定的目標，但有時毅力不夠，學習進步不夠明顯。希今后，不斷增強學習的緊迫感，培養(yǎng)良好的學習習慣，力爭早日將成績趕上來。

39、你是一個具有很強的適應能力學生，能較快地適應新的學習環(huán)境，能關心同學，遵守班級紀律，做好各項衛(wèi)生值日工作。電教委員工作認真負責，能按照老師的要求，上課認真聽課，完成作業(yè)，能堅持參加早鍛煉和各項體育活動，學習成績取得長足的進步，希今后，進一步努力，力爭取得更大的進步。

40、你能較快地適應新的生活、學習環(huán)境，能自覺遵守各項紀律，按時就寢，準時到班參加晨讀，能認真做好教室、宿舍的內務衛(wèi)生工作，待人有愛心，樂意幫助周圍的同學，能自覺主動參加班級活動，學習態(tài)度較為端正，能嚴格按照老師的要求，認真上課，完成作業(yè)，學習成績有明顯進步，但個別科目存在偏科現象，希今后，注意加強薄弱學科的學習，力爭各門學科齊頭并進。

41、你為人熱情，性格開朗，談吐大方，能自覺遵守各項校紀校規(guī)。有強烈的班級榮譽感。在運動場上，你的拼搏精神給老師和同學留下了深刻的印象。能較好地做好衛(wèi)生值日工作。學習上有明確的目標，能認真聽課、作業(yè)，希今后，進一步夯實基礎，力爭使學習取得較大的進步!

42、你能較好地遵守學校的各項作息制度，能自覺參加早鍛煉和各項體育活動，有一定的獨立自理的生活能力，能較好地做好衛(wèi)生值日工作，學習成績有較大進步，但不夠平衡，理科明顯優(yōu)于文科，希今后，注意學習方法，合理分配學習時間，力爭使各門學科都能取得較好的成績。

43、你是一個很沉穩(wěn)的女生，擔任團支部書記，能時時處處，以身作則，在同學中有很好的人際關系。有較強的獨立自理的生活能力，能較好地做好教室、宿舍等各項內務衛(wèi)生工作。學習勤奮認真，作業(yè)一絲不茍。老師希望你能學得輕松些，在學習方法和學習效率上多下功夫。

44、你成績優(yōu)異，思維敏捷，具備良好的學習習慣、心理素質和較強的工作能力。作為班干部，能夠帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，能夠出色地協(xié)助老師完成各項工作。望以后繼續(xù)努力保持，并爭取更大的進步。

45、你是一個活潑的女生，你待人熱情，與全班同學都能和睦相處，有一定的紀律觀念，能很好地遵守學校的各項制度，積極主動做好各項內務衛(wèi)生值日工作，有較強的獨立生活的能力。有較強的上進心，學習踏實認真，能較好地完成老師布置的作業(yè)，學習取得很大的進步。望今后，在體育鍛煉方面，能積極一點，主動一點。

46、你是一個比較乖巧、懂事、有上進心的女孩。你課代表工作積極負責。最難忘的是你工整的作業(yè)書寫。瘦弱的你在田徑場上表現出了頑強的毅力和耐力。希望以后能將這種精神運用到學習上。同時也希望你有良好的心態(tài)，正確對待自己的得失。

47、你是一個很守紀律的學生，你能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，課堂上能認真聽講，自修課不隨意講話，宿舍里，能認真做好內務衛(wèi)生工作，遵守就寢紀律。能與同學和睦相處，待人比較寬容。對學習有正確的認識，比較刻苦，比較認真，學習有所進步，但個別學科存在偏科現象，希今后，注意鍛煉膽量，注意各門學科平衡發(fā)展。

48、印象最深的是你文靜的外表和甜甜的笑容，沉靜之中帶著幾分倔犟。你學習勤奮，在課堂上你總是專心聽課，積極思考老師提出的問題，認真記好筆記。課后，你也能積極參加學校組織的各項活動。老師希望你能發(fā)揚優(yōu)點，增強學習的靈活性，在薄弱學科上多下點功夫，“多問的人將多聞”，你一定能暢游在知識的海洋里。

49、你為人大方，對人態(tài)度熱情，在同學中有較好的人緣。能較好地遵守各項作息制度，積極參加教室、宿舍等內務衛(wèi)生值日工作。擔任班干部，有激情，有方法。你愛好體育運動，有較好的身體素質。學習上，你也表現出非常認真的態(tài)度，堅持參加各科競賽培訓，學習成績取得了較大的進步。希望你在細節(jié)方面能更加嚴格要求自己。

50你是一位知書達理的學生，你能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，妥善處理好同學之間的關系，有一定的獨立自理生活的能力，能認真做好教室、宿舍的內務衛(wèi)生工作，生活較儉樸，有較強的進取心，能嚴格按照老師的要求，認真聽課、上課、作業(yè)，能主動與老師溝通交流，學習成績有所進步，希今后不斷鍛煉自己的膽量，同時注意克服粗心大意的習慣。

51、你是一個較文靜的女生，你能自覺遵守學校的作息制度，準時到教室參加晨讀，堅持參加早鍛煉，能積極適應新的學習、生活環(huán)境，能認真做好教室、宿舍的內務衛(wèi)生值日工作，能真誠待人，能盡力關心和幫助其他同學，有較端正的學習態(tài)度，上課能夠專心聽講，積極思考，能認真完成各項作業(yè)，學習成績有進步，但不夠穩(wěn)定，希今后，注意增強自信心，遇到問題能主動請教老師或者同學。

52、你能真誠待人，在同學中有較好的人緣，能認真地遵守學校的規(guī)章制度，積極參加各項文體活動，有一定的獨立自理生活的能力，能很好地處理生活上的事務，自覺做好教室、宿舍的內務衛(wèi)生值日工作。對待學習，你刻苦勤奮，一絲不茍。如果你能找到適合自己的學習方法，相信你的學習會取得更大的進步。

53、你是一個很文靜的女生，你能嚴格遵守學校的各項作息制度，準時到教室參加晨讀，堅持參加早鍛煉，能自覺做好教室、宿舍的內務衛(wèi)生值日工作認真，一絲不茍。有健康的興趣愛好。學習態(tài)度較為端正，能按照老師的要求，認真聽課，完成各項作業(yè)，學習成績有一定的進步。望今后多參加班級的活動，開朗一點，活潑一點。

54、你能較好地遵守各項規(guī)章制度，堅持參加早鍛煉和各項體育活動，擔任宿舍舍長，能帶頭搞好宿舍內務衛(wèi)生值日工作，主動關心有困難的同學。能按照老師的要求，認真聽課，按時完成各科作業(yè)。學習成績有一定的進步，但不夠穩(wěn)定。希今后注意培養(yǎng)自己的恒心和毅力，不斷努力，力爭使成績取得更大的進步。

55、你是一個活潑的女生，你能較快地適應新的學習和生活環(huán)境，能自覺遵守各項作息制度，準時就寢，按時到班參加晨讀，能認真做好教室、宿舍的衛(wèi)生值日工作，擔任外語科代表，工作認真負責，學習態(tài)度較學期初有一定的轉變，能按照老師的要求認真聽課，獨立作業(yè)，學習有進步。希今后，進一步增強危機感，不斷努力，力爭更大的進步。

老師評語 篇10

1、你性格謙和，尊敬師長，興趣廣泛，與同學和睦相處。積極參加各項活動，為班級建設出力，在學校組織的各項比賽中多次獲獎，特別是在藝術節(jié)中表現特出。相信在明年化學競賽中一定會有不凡的表現。希望擬對自己提出更高的要求，增強學習主動性，多些恒心和耐心，刻苦磨礪自己的意志品質，向著更高的目標邁進！

2、你樂于助人，關心集體，和同學和睦相處。學習目標明確，上進心強，成績優(yōu)良。最難能可貴的是你是稱職的課代表，工作認真負責，一絲不茍。希進一步嚴于律己，靜心攻讀，力爭穩(wěn)步提高。只要有恒心，有毅力，老師相信你會取得更大的進步的。

3、該生遵紀守法，積極參加社會實踐和文體活動。集體觀念強，勞動積極肯干。尊敬師長，團結同學，嚴于律己。學習目的明確，學習刻苦努力，能獨立完成各科作業(yè)，學習成績優(yōu)秀。一年來，堅持出滿勤，注重德、智、體全面發(fā)展，具有較好的綜合素質。

4、你樂觀、開朗，為人坦率大方，熱愛集體，對待班級工作認真負責，積極參加各項活動，樂于為班級出力。學習上目的明確，有較強的上進心，成績有所進步，但不太穩(wěn)定，時有起伏。希今后在各方面都能嚴格要求自己，樹立必勝的信心，全身心投入學習中去，力爭在下學期有新的突破。

5、你嚴于律己，品學皆優(yōu)、奮進向上，是老師最滿意的學生。作為生活委員，積極配合老師做好班級工作，不怕吃苦，樂于助人，有奉獻精神，同學中有較高的威信，被評為十佳文明標兵。學習認真，有鉆研刻苦精神，成績優(yōu)秀。望在以后的學習生活中，全身心投入學習中，爭取在競賽方面有所建樹。

6、你宜動宜靜，文明有禮，懂得尊敬老師，和同學們相處也很融洽；你的接受能力不錯，思維也較靈敏，聽課基本上認真、作業(yè)完成得按時；我們也忘不了你運動場上的英姿。但在某些方面只要你一放松，就會呈現不良的一面，就比如你寫字、踢球吧，稍有不注意，你的字就會“龍飛鳳舞”，不注意時間就會遲到。學習如“逆水行舟，不進則退”，老師希望你能充分認識自己的優(yōu)、劣勢，勞逸結合、嚴于律己，力爭讓自己各方面得到長足發(fā)展！

7、你性格開朗，待人誠懇肯，關心集體，和同學和睦相處。熱愛班集體，積極參加各項活動，運動會、藝術節(jié)中都有你的付出。學習目標明確，上進心強，但成績進步不明顯。希增強信心，繼續(xù)努力，同時注意學習方法的積累，多些專心和耐心，不斷努力，持之以恒，一定能取得滿意的成績。

8、你穩(wěn)重、懂事、待人溫和，是一個遵守紀律的好學生。平日尊敬老師，熱愛集體，樂于助人，與同學和睦相處。學習目的明確，有踏踏實實認認真真的學習精神，能夠堅持不懈，持之以恒，本學期化學競賽方面有了新的特破。希一如既往，繼續(xù)發(fā)揚刻苦學習精神，樹立必勝的信心，相信成功就在不遠處向你招手。

9、你為人友善，與同學友好相處。學習比較認真，有積極要求進步的良好愿望。但有時自控能力不是很強，導致成績有波動。在學習上如果能多一些耐心和恒心，踏實前行，那么各科成績都會有更大的提高的。你前面還有很多的路要走，希望你自已明確方向，腳踏實地，積極主動，相信你一定會做得更加出色。

10、瑩你是一個文靜、彬彬有禮的女孩子，甜蜜的笑容常常掛在你的臉上。學習勤奮，聽課認真，有很強的求知欲，雖然還沒有達到理想的學習境界，可你一直在不懈努力。你的心靈手巧，你的內秀之美是一份難得的天賦，希望你能在公眾講話方面多些努力，大膽一些，這是以后我們生活所必需的。

11、父母眼里你是一個乖巧、懂事的好孩子，同學的眼中你是助人為樂、成績良好、關心集體的同學，老師眼里你是一位善解人意、思維敏捷的好學生，但老師希望你今后能大膽發(fā)言，給自己多創(chuàng)造一些機會，老師相信，你將是一位更優(yōu)秀的學生。

12、常言道：“金無足赤，人無完人?！比绻隳馨l(fā)揮班長的威信，敢管敢抓，我想成功一定屬于你。

13、老師非常高興，這學期你進步了。紀律上你能嚴格要求自己，不為班級抹黑；學習上你能按時完成作業(yè)，上課有時能非常認真聽講，積極舉手發(fā)言，發(fā)表自己獨到的見解，真了不起！如果你能把“有時”變成“常常”甚至是“天天”的話，相信你在學習上能取得更好的成績的。

14、你學習成績優(yōu)良，比較穩(wěn)定。你渴望學習成績的進步，為此一如既往的堅持著自己刻苦努力、奮發(fā)圖強的求學原則，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅，希望今后能一如繼往，更上一個臺階。

15、南你是一個懂事、熱情的孩子，能虛心接受老師的建議，思想上積極要求進步，但又常常不能嚴格要求自己，廣南，要知道“積累知識在于勤，學問淵博在于恒，”。進入初二以后，你變得更加懂事，成熟了，學習上也較前有很大的進步，老師真的很滿意，希望你能堅持下去，讓自己的脾氣小一點，尤其是對同學。相信你會越來越棒的。

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最新導師評語10篇

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。幼兒園教師在工作過程中，都需要提前尋找一些資料。資料可以指生產、生活中必需的東西。如：生產資料；生活資料。資料對我們的學習工作發(fā)展有著重要的意義！既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內容?。啃【幪氐貫榇蠹揖氖占驼砹恕白钚聦熢u語10篇”，歡迎你的品鑒！

導師評語 篇1

1. 論文思路比較清晰，語句基本通順，層次清晰，觀點表達準確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內監(jiān)督實踐問題有機結合起來進行分析，并針對黨內監(jiān)督的現實問題提出了一些比較好的解決建議，查閱與參考的文獻資料與主題結合的比較緊密，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力，總體上達到畢業(yè)論文要求，部分內容與主題結合的還不是很好，邏輯結構也存在一點小問題?？傮w上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。

2. 全文以***為題，選題具有較強的新穎性和實用性。全文結構科學合理，邏輯性強，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內容較有說服力。對問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現實結合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。但創(chuàng)新點不夠。

3. 論文結構較嚴謹，邏輯性較強，文字表達準確，內容闡述較為詳實，格式不夠規(guī)范。該生在論文的寫作過程中，積極與指導教師聯系，并認真調查研究，閱讀了大量的文獻資料，能夠熟練掌握本專業(yè)的基礎理論知識，具有一定的科研能力。

4. 全文重點探討分析****的問題及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎，具有很強的研究性。全文結構符合要求，邏輯結構嚴謹，思路清晰，觀點鮮明，論據具有較強的說服力。論證方法合理，了大量的數據來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析****，但不足之處主要是語言不是很精煉。

5. 該文運用文獻資料調查訪問和數理統(tǒng)計等方法，對足球游戲在小學足球教學中的運用情況進行分析研究，提出合理化的建議，這對小學足球運動的開展和大眾健身具有一定的指導作用。

6. 該生在論文研究工作中，查閱和分析了相控陣天線測試診斷領域國內外最新的學術文獻，并在此基礎上提出了自己的觀點。論文撰寫中所引用的資料真實可靠研究方法正確所得數據詳實寫作規(guī)范符合要求文章結構邏輯性強，達到了學位論文的要求。

7. 該生在碩士研究生學習階段，思想上積極要求上進，始終嚴格要求自己，主動學習黨中央的政策路線。在學習方面，根據自身研究方向認真研讀了課內外有關書籍，查閱專業(yè)文獻，掌握基礎理論知識和專業(yè)知識，順利完成碩士畢業(yè)論文。在生活中為人熱情，和同學關系融洽，樂于助人。希望在以后的工作和學習中，繼續(xù)保持并發(fā)揚優(yōu)良作風，取得更大的成績。

8. 在專業(yè)課程的學習上，他根據研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關核心課程，打下扎實的科研基礎;在讀期間她還研修了很多其他課程，開闊了視野，對整個研究領域的結構有了更深刻的認識。在英語學習方面，其具備了較強的英語聽說讀寫能力。

9. 該生具備良好的外語水平，能夠熟練閱讀相關專業(yè)外文文獻，具備較好的英語寫作和會話能力。

10. 文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。

11. 本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結經驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。

12. 論文題與論文的內容基本相符，結構完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯。從內容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。

13. 該論文選題合理。區(qū)域經濟問題是經濟界研究的熱點，而農業(yè)經濟增長問題亦是當前討論的焦點，近幾年來國內外不少專家對此已有許多較為成熟的論述，在XX也有專家學者對XX區(qū)域經濟問題做了較深入的研究，但對XX農業(yè)區(qū)域經濟及其增長問題的結合研究，尚未發(fā)現有專門的論述。如何認識XX農業(yè)區(qū)域經濟差距現狀及未來的走勢，促進農業(yè)經濟健康持續(xù)增長，是經濟現實中急需解決的問題，這也是該論文選題意義所在。

14. 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有實踐指導意義。

15. 該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于論文的資料，寫作過程中基本能綜合運用基礎知識，全面分析問題，綜合運用知識能力一般。

16. 文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中有一定的邏輯性，但缺乏個人見解。

17. 論文選題有意義，在吸收學術界研究成果的基礎上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學術規(guī)范。今后要進一步總結經驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。

18. 語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現象。

19. 本文研究了XXXX對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結果于實際應用性較強。論文寫作規(guī)范，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求。

20. 該論文選題正確，結構合理，內容豐富，數據資料充分，分析方法先進，寫作進度安排合理，結論和建議具有區(qū)域現實意義，建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。

導師評語 篇2

1. 該生綜合素質較好，業(yè)務能力較強，政治表現良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望____同志繼續(xù)積極參加各種社會活動，不斷總結提高，為畢業(yè)后投身祖國建設打下扎實基礎。

2. 實習期間，態(tài)度端正，學習踏實，工作認真，注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，在我部____實習時能創(chuàng)造性建設性地并能獨立開展工作;能吃苦耐勞，工作責任心強，注重團隊合作，善于取漲補短，虛心好學，具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在計算機通訊領域不斷地探索，有自己的思路和設想。

3. 在實習期間，符合大學生實習的要求：工作主動，踏實，肯干，和老師同事關系處理的很好，耐心學習不斷的奮力工作，以提高技術的自身，受到大家好評，望今后發(fā)揚成績。

4. ____同學踏實肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性建設性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業(yè)，工作責任心強，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班保質保量完成工作任務。

5. 在實習期間工作認真，勤奮好學。踏實肯干，虛心好學，善于思考，能舉一反三，能將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該生的表現給與肯定。

6. 該同學性格文靜內向，實習期間擔任初一年級的教學工作有積極的表現，責任心強，有較強的創(chuàng)新意識，教案被指導老師作為課題研究，但在在語言表達和與人相處溝通方面還有待提高。

7. 該同學性格爽朗大方，做事干凈利落，在實習期間撐起初二學年級的教學工作，因為自身對教學工作的興趣所以在實習過程中時刻表現出高度的熱情。教學過程中的表現更是得到其指導老師的再三表揚。

8. 該員工在工作期間，表現良好，同事之間相處比較融洽，樂意服從上司的任何安排，對于工作上的不懂的地方就問，并能主動提出自己的見解，這位員工我很滿意。

9. 該同學在我單位實習期間，遵守單位規(guī)章制度，學習認真，勤于思考，勤于實踐，能靈活運用專業(yè)知識解決實際問題，給本單位留下良好的印象。

10. ____同志待人誠懇，作風樸實。該學生嚴格遵守我單位的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。

11. ____同志謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽

12. 取。表現出較強的求知欲，并能夠仔細觀察切身體驗獨立思考綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。

13. 該生在我加工部實習期間，表現相當好，工作認真負責，受到我部師傅的表揚。

14. 實習學生工作認真負責，虛心好學，在業(yè)務緊迫時加班加點毫無怨言。在工作中能夠主動地學習和請教別人，比較仔細認真，能夠完成指導老師和領導安排的工作任務。遵守公司勞動紀律，出勤率高，與同事相處和睦，能融入團隊合作共事，體現出學校較高的德育和智育水平。

15. 學生在本公司實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，體現出比較扎實的國際商務專業(yè)知識和技能基本功。努力協(xié)助指導老師的工作，從中學習運價業(yè)務知識，虛心好學，善于思考，能培養(yǎng)團隊精神和人際溝通能力，遵守公司勞動紀律，與同事和睦相處。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務，毫無怨言，展現出該校扎實的德育教育。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，適應能力較強。同時，該學生能遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象。

導師評語 篇3

【導師評語一】

論文結構完整，各部分基本符合ｘｘｘｘｘ論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰、說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。

【導師評語二】

論文題與論文的內容基本相符，結構完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯。從內容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。

【導師評語三】

論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點表達基本準確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關于行政改革的思想有機結合起來進行分析，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻資料太少，部分論證內容與主題結合不緊密，邏輯結構也存在一點小問題?？傮w上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。

【導師評語四】

本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結經驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。

【導師評語五】

該文以ｘｘｘｘ為主題，充分體現出時代性和現實的社會價值。全文分ｘｘ個大部分。首先對ｘｘｘｘ進行了論述，然后重點分析ｘｘｘｘｘｘ。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解決ｘｘｘｘ問題。語言較流暢，但觀點不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法。觀點表達準確，思路清晰，文章整體性較強。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。

【導師評語六】

文思路比較清晰，語句基本通順，層次清晰，觀點表達準確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內監(jiān)督實踐問題有機結合起來進行分析，并針對黨內監(jiān)督的現實問題提出了一些比較好的解決建議，查閱與參考的文獻資料與主題結合的比較緊密，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力，總體上達到畢業(yè)論文要求，部分內容與主題結合的還不是很好，邏輯結構也存在一點小問題。總體上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。

【導師評語七】

該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認真負責，論文內容較充分，參考的相關資料比較切合論題的需要，層次結構比較合理，主要觀點表達的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點不足。

【導師評語八】

該文選題具有較強的現實性、針對性和實用性。結構安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯系比較緊密，觀點表述也基本準確，論證內容比較具有說服力。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內容，少數觀點論證不深刻和全面。

導師評語 篇4

1. 貴校某某同學于某某時間來我單位某某部門實習。在實習期間，該同志總體表現優(yōu)秀，遵守公司的規(guī)章制度，服從分配，聽從安排。為人謙虛、認真、勤奮好學，刻苦鉆研業(yè)務。尊敬指導教師及實習單位人員。經過(多長時間)的學習、實踐和鍛煉，能將所學理論指導實際工作，善于思考，舉一反三?？偟膩碚f，經過實習期間的工作和學習，該同學基本上完成了單位交給的各項任務，綜合素質得到較大提高，達到了實習的目的。

2. 該實習生在實習期間，表現出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實習態(tài)度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學生、關心學生，特別注意了學生的個別教育，效果良好，班級各項考核均居年級首位。因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位非常優(yōu)秀的實習班主任。

3. ____在我校實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，服從分配,尊敬指導教師及實習單位人員，能夠虛心向富有經驗的教師請教，虛心聽取別人提出的工作建議。能將所學理論指導實際工作，熱愛本職工作,關心愛護學生,保質保量完成各項工作任務。同時，該生嚴格遵守我校的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與同事和睦相處，表現出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。經過實習期間的工作和學習，該生基本上完成了單位交給的各項任務，綜合素質得到較大提高，達到了實習的目的。

4. 【人名】同志謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲表現出較強的求知欲，并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。

5. 該生工作認真負責，班主任工作做的扎實，經常深入學生了解他們的思想和學習狀況，與學生談心，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，與學生交流探討好的學習方法，組織、開展各項有益的文體活動，深得學生喜愛。該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質。

6. 該實習生在實習期間，表現出強烈的敬業(yè)精神，有深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實習態(tài)度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。樂意協(xié)助導師掌控班級、輔導學生，并吸收管理及輔導經驗。和學生、指導老師有良好互動。善于發(fā)掘學生優(yōu)點，全身心投入班級管理和實習工作當中。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學生、關心學生，特別注意了解學生的個別教育，深受學生喜愛。被師生一致認為是一位非常優(yōu)秀的實習班主任。

7. 該生在實習期間，能遵守本單位的各項規(guī)章制度，工作積極肯干，努力學習有關知識，較好完成各項工作任務。

8. 該員工能遵守本公司的規(guī)章制度，按時上下班。在工作中任勞任，能配合各崗位的工作。按時完成主管下達的生產任務。在流水線作業(yè)中練成好能手。

9. 能遵守本廠的規(guī)章制度，刻苦耐勞、工作積極，表現優(yōu)秀。

10. 該生在實習期間，能自覺遵守各項規(guī)章制度。結合實際虛心學習。得到大家的一致好評、希望該生能在工作中不斷努力，不斷提高業(yè)務水平為今后走出社會打下良好基矗

11. 該生勤奮好學、工作認真、服從上級安排、本廠對該生非常滿意。

12. 該生在我加工部實習期間，表現相當好，工作認真負責，受到我部師傅的表揚。

13. 本學員在本單位工作，基本能遵守國家法規(guī)和單位規(guī)章制度，按時上下班、待人有禮、業(yè)務成績還可以，對器材有一定鉆研能力，服從主管工作安排，希望日后工作更加刻苦，做一個對社會有貢獻的人。

14. 該同學在我公司實習期間，能配合公司各級主管安排，工作態(tài)度好，有責任心，與同事之間和睦相處，社交能力強。

15. 在實習期間工作認真，勤奮好學。踏實肯干，虛心好學，善于思考，能舉一反三，能將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該生的表現給與肯定。

16. 該員工在工作期間，表現良好，同事之間相處比較融洽，樂意服從上司的任何安排，對于工作上的不懂的地方就問，并能主動提出自己的見解，這位員工我很滿意。

17. 部門鑒定實習期間，態(tài)度端正，學習踏實，工作認真，注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，在我部“重慶熱線”實習時能創(chuàng)造性、建設性地并能獨立開展工作;能吃苦耐勞，工作責任心強，注重團隊合作，善于取漲補短，虛心好學，具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在計算機通訊領域不斷地探索，有自己的思路和設想。

18. 在實習期間，符合大學生實習的工作主動，踏實，肯干，和老師同事關系處理的很好，耐心學習不斷的奮力工作，以提高技術的自身，受到大家好評，望今后發(fā)揚成績。

19. 該同學在我單位實習期間，遵守單位規(guī)章制度，學習認真，勤于思考，勤于實踐，能靈活運用專業(yè)知識解決實際問題，給本單位留下良好的印象。

20. 該生在實習過程能夠積極主動探索未知，發(fā)現問題。

導師評語 篇5

閔xx，吉林省大安市人，中共黨員。20xx年9月考入中國農業(yè)大學食品科學與 營養(yǎng)工程學院攻讀博士學位。

該生在攻讀博士期間，認真學習" 三個代表" 和" 十六" 大精神，積極參加黨組織 和學校以及實驗室的各項活動。待人誠懇熱情，實驗認真，刻苦，努力。完成了 申請博士學位所要求的全部課程，學習成績優(yōu)良，已修學分17，平均成績81分。

在國內，等相關專業(yè)期刊上發(fā)表論文5篇。

閔偉紅所承擔的課題屬于國際合作項目。她以我國占積壓稻谷中80％的早秈稻 為原料，以傳統(tǒng)自然發(fā)酵生產米粉為基礎，首次進行了純種乳酸菌發(fā)酵生產米粉 的探索，并對乳酸菌改善米粉食用品質的機理，以及乳酸菌對淀粉改性和凝膠形 成機理進行了研究。對乳酸菌發(fā)酵米粉的工藝進行了探討，建立了評價淀粉凝膠 類食品如粉皮、粉絲、米粉等食品"筋道感"的評價模型和方法。從而奠定利用早 秈米生產高品質米粉的理論基礎。

該論文在研究乳酸菌發(fā)酵產物對米粉品質改善的結果和建立淀粉凝膠類食品筋 道感模型上具有創(chuàng)新性。對乳酸菌發(fā)酵米粉的工藝研究具有適用性。

論文作者能較全面地查閱國內外的文獻，掌握該研究領域的動態(tài)，論文結果反 映出作者具有較堅實的相關理論基礎和熟練掌握先進的微生物學、 物理化學和食 品工程方面的實驗技能，并且具有獨立從事上述科研工作的能力。

我認為該博士論文已達到申請博士學位的要求，特同意其進行博士論文答辯， 并作文推薦其申請博士學位。 ( ) 導師推薦意見( 丁長河) 丁長河是2000級博士研究生，該同學1990于北京農業(yè)工程大學食品工程專業(yè)本 科畢業(yè)，1998 年無錫輕工大學食品科學與工程專業(yè)碩士畢業(yè)，該同學還曾經在 全國第六大啤酒集團河南金星啤酒廠擔任技術部負責人三年。

丁長河同學在校學習期間，擁護黨的路線、方針和政策，積極參加學校和學院 組織的各項活動。在日常研究工作和學習中能嚴格要求自己，堅持真理、勇于探 索、誠懇熱情、樂于助人、團結同學。

丁長河同學注重基礎理論知識的學習和實驗技能的提高，大量閱讀了研究相關 的書籍資料，知識面較寬。在學期間刻苦努力，成績優(yōu)良，取得總學分17學分， 平均成績85分。研究工作期間已被國內核心期刊錄用學術論文2篇。另有1篇論文 已被國外 SCI 索引源雜志接收，正在修改中。所從事研究的研究課題為國家" 十 五"科技攻關項目"功能性低聚糖"的子項目，項目編號為2001BA7080406。該項 目前期研究在20xx年6月被教育部鑒定為科技成果， 在2002年9月該成果獲山東省 科技進步二等獎，丁長河同學是該課題主要完成者之一。

丁長河同學所完成的畢業(yè)論文"鏈霉菌高產木聚糖酶以及酶學性質的研究"，在 查閱大量國內外文獻的基礎上， 在國內首先篩選和鑒定了一株高產木聚糖酶的卷 須鏈霉菌菌株，并研究了誘變和優(yōu)化產酶條件對卷須鏈霉菌產酶的影響，液體發(fā) 酵酶活國內最高。論文對卷須鏈霉菌木聚糖酶進行了純化，得到電泳純的低分子 量木聚糖酶，進一步對純酶的酶學性質進行了研究，這些研究為該酶的應用打下 了基礎。另外，論文還對橄欖綠鏈霉菌的產酶條件進行了優(yōu)化和中試實驗，鏈霉 菌木聚糖酶酶活國內外最高。 該研究論文與國民經濟發(fā)展緊密結合，實驗方案設計合理、數據準確，結論可 靠， 研究結果具有重要的理論意義和實用價值，為木聚糖酶高產和工業(yè)化應用奠定 了基礎。

該論文主要涉及微生物學、生物物理學、生物化學、發(fā)酵工程等學科，表明丁 長河同學已掌握較深厚的基礎理論知識和系統(tǒng)的專業(yè)知識， 具備了獨立進行科研 工作的能力。

論文中還有一些內容，如玉米芯水不溶木聚糖誘導高產木聚糖酶機理，200升中 試發(fā)酵罐發(fā)酵產酶條件的優(yōu)化等，由于時間和條件的限制，沒有能夠做得更為完 善。

總之，我認為，丁長河同學的論文已達到博士學位論文水平的要求，現推薦參 加博士學位論文答辯，建議答辯通過后授予博士學位。

導師評語 篇6

1、崔亮同學的學士學位論文《碎片剪輯與周星馳影片中“無厘頭”風格的營造》研究了碎片剪輯這一近年來頗為流行的剪輯藝術手段，并重點分析了周星馳影片中碎片剪輯的運用，創(chuàng)作手段與藝術作品互見，具有明確的主題和清晰的理論脈絡，也有比較強烈的使用價值。該論文結構清晰，層次分明，對碎片剪輯產生的電影/文化背景進行了較為詳盡的剖析，研究了歷史傳承，結合中外各國代表影片對碎片剪輯的方式方法進行了有效的分析。更加可貴的是，我國以往對香港/周星馳電影的研究多集中在文化/個體的層面上，而本文從具體的技術/藝術角度研究了周星馳電影的一個創(chuàng)作層面，以理性的態(tài)度對其獨特藝術形態(tài)的形成進行了令人信服的總結和歸納，對于此類電影的研究有著積極的意義。該論文文字嚴謹，論點明確，例證豐富，論證方法多樣。崔亮同學在寫作過程中參考了大量文字/影片資料，多次加工修改，不斷提高了論文的水平。由于作者是剪輯專業(yè)的畢業(yè)生，在論文寫作中也注重緊緊圍繞電影剪輯的藝術/技術特點，避免空洞的理論說教，而是結合具體的剪輯藝術處理，以例證為論據，以分鏡頭列表、鏡頭截圖和扎實的分析為論證過程，具有剪輯專業(yè)畢業(yè)論文的特點，并在各章節(jié)中注意理論的提升。這是一篇比較優(yōu)秀的論文。

2、張曉章同學的學士學位論文《淺談舞臺表演藝術中的節(jié)奏》，研究的是表演藝術中的一個高級核心元素：節(jié)奏。這是一個有相當難度的課題，研究起來也很有價值。論文的特點，一方面梳理了與節(jié)奏有關的相關表演理論，一方面以大量具體的實踐例子對其論題進行了例證。全文主題突出、層次清晰，扎扎實實，深入淺出。看得出，作者在寫作過程中投入了大量的精力，學習態(tài)度端正，論文成果顯著。當然，節(jié)奏的問題對于所有表演藝術的大家來說都是一個沒有盡頭的科研難題，而節(jié)奏又涉及導演藝術、演出樣式乃至戲劇本體的各個方面……作為一個本科學生，張曉章同學勇于探索、勤于思考、知難而上，能夠在論文中取得如此成績已屬不易。希望他能夠將論文中論及的問題和今后的各種實踐密切結合，適時拓寬思維的深度和廣度，不斷提高自己的表演藝術水平和理論水平，身體力行地實現自己“一環(huán)扣一環(huán)”的藝術生活節(jié)奏。

3、于麗金同學的學士學位論文《喜劇元素在韓國電影發(fā)展中的地位及其研究意義》研究了韓國電影中的喜劇元素問題。這是一個有趣且有意義的選題。面對近年來聲名大振的韓國電影，國內的研究大多集中在電影導演和電影類型上，關注韓國電影中具體創(chuàng)作元素的文章較少。于麗金同學的論文，緊緊抓住喜劇元素這一主題，不僅僅研究喜劇電影，更努力分析在不同類型電影中喜劇因素的運用，并且有歷時性的探討，其著眼點和系統(tǒng)性難能可貴。這篇論文以韓國的民族性和韓國電影中體現出的民族性為基礎，即研究作品，又研究觀眾，并且能夠把電影問題放入歷史和民族的大環(huán)境中進行思辨，深入淺出，點面結合，即有理論性，又有實用價值。論文中最有價值的部分，一為對不同類型電影中喜劇元素使用技巧的分析，甚至涉及“殘酷政治片”和“悲情歷史片”，揭示了韓國電影商業(yè)活用各種有利創(chuàng)作因素的成功秘密；一為由對韓國電影的分析漸次進入對中國電影創(chuàng)作的思考，對時下中國電影的創(chuàng)作技巧提出了一些行之有效的建議。論文層次清晰，沉穩(wěn)大氣，資料詳實，例證豐富。于麗金同學的寫作態(tài)度認真，多次向指導教師請教、修改論文，并為全班第一個完成論文的同學，治學態(tài)度值得肯定。這是一篇比較優(yōu)秀的論文。

4、王穎同學的學士學位論文《革命樣板戲電影剪輯分析》研究了中國“”時期中的革命樣板戲電影的剪輯技巧，是一個別具一格的選題。長期以來，對于這一領域的研究基本處于空白，因而這個選題是有價值的。樣板戲電影，來源于舞臺上的革命樣板戲，是經過大批藝術家創(chuàng)作并經歷了觀眾檢驗的藝術作品。拍攝成電影后，即保持了樣板戲的原貌，又在藝術上有一定的創(chuàng)新。由于當時特殊的歷史事情，一方面藝術創(chuàng)作受到種種限制，一方面又有條件集中當時國內最優(yōu)秀的電影藝術家拍攝革命樣板戲電影，形成了其藝術上的特色。革命樣板戲電影的最大特點，是實現了戲劇藝術和電影藝術的高度結合，創(chuàng)造出一種嶄新的假定性。即不是取材于原樣板戲進行的電影創(chuàng)作，也不是簡單的舞臺藝術片。在革命樣板戲的創(chuàng)作中，總結、提升了中國電影在此方面的.種種經驗，并形成了新的樣式。對于此類電影的剪輯技巧尤其是一個容易被人忽略的部分，事實上，在革命樣板戲中，剪接技巧使用得相當流暢、豐富。王穎同學的論文研究了樣板戲電影文戲、武戲的不同剪接技巧，繼而深入到唱腔、對白、氣氛、動作布局、武打各方面的剪接技巧分析，頗有成果。這篇論文主體清晰，布局合理，深入淺出，詳略得當，作者的專業(yè)水平和寫作態(tài)度都是值得肯定的。由于作者原理那個具體的時代，對于一些問題的認知仍存在不足之處，是為遺憾。但作為年輕的學生，敢于挑戰(zhàn)如此艱深的課題，起到填補空白的作用，值得稱贊。這是一篇比較優(yōu)秀的論文。

5、李小楓同學的學士學位論文《難以割離的性格與角色——論馬龍·白蘭度的表演藝術》，對美國表演藝術家馬龍·白蘭度的表演藝術創(chuàng)作進行了全面的分析、研究。表演專業(yè)的畢業(yè)論文大多是對某一表演元素的研究或者對自身創(chuàng)作的總結，這篇論文屬于大師研究的范疇，對于本科畢業(yè)生來說，無疑是一種新的挑戰(zhàn)。論文以史論體的筆法，以馬龍·白蘭度的生平與創(chuàng)作為經線，以他的個性與方法派表演技巧為緯線，經緯交織，勾勒出了馬龍·白蘭度的表演世界。論文研究了美國方法派表演理論的歷史傳承，認為白蘭度的表演風格是方法派與演員自身個性的結合。正是由于此二者的結合，形成了白蘭度獨特的個人魅力和表現力，為世界電影留下了一系列令人難忘的形象。也正是因為個人性格的過于強烈，也使他在個人創(chuàng)作和個人生活中留下了不少遺憾。論文觀點明確，層次清晰，使用了大量的資料，并且進行了梳理與編織。作者對于白蘭度三個時期創(chuàng)作的異同點的分析，也頗有見識，令人信服。如果說論文有所不足的話，那就是史論的話語狀態(tài)稍顯強烈，科學的表演理論分析和再建立尚嫌不足。對馬龍·白蘭度的研究也基本停留在本文分析的層面上，如能更多闡釋其對當代電影表演創(chuàng)作有何作用，論文水平將更上一層樓。這是一篇比較優(yōu)秀的論文。對于開拓表演專業(yè)論文的選材范圍方面，猶具積極意義。

導師評語 篇7

1. 該生在碩士研究生學習階段，思想上要求上進，認真學習，努力鉆研專業(yè)知識，畢業(yè)之際，回顧三年來的學習工作以及生活。

2. xx在碩士研究生學習階段，有針對性的認真研讀了有關核心課程，打下扎實的科研基礎;在準備碩士論文期間，其積極參與各項教學科研活動，在教學實踐的過程中，認真閱讀教材和查閱學術資料，大大提升了其專業(yè)水平。同時他還具有較強的動手能力，并參與了導師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。相信這些經歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。

3. 該文運用文獻資料調查訪問和數理統(tǒng)計等方法，對德州學院大學生選修足球的各種動機進行調查分析，這對德州學院足球選修課的開展和調動大家學習的積極性提供一定的理論依據。

4. 該文選題具有較強的現實性針對性和實用性。結構安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯系緊密，觀點表述準確，論證內容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內容。

5. 論文結構較嚴謹，邏輯性較強，文字表達較準確，內容闡述較為詳實，但格式不夠規(guī)范。該生在論文的寫作過程中，積極與指導教師聯系，并做了調查研究，閱讀了大量的文獻資料，能夠熟練掌握本專業(yè)的基礎理論知識，具有一定的科研能力。

6. 該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以****為例，重點探討****。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結構完整，思路清晰，觀點表達準確，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現實中的行政管理實踐問題。但個別觀點論證還不充分。總體上符合畢業(yè)論文要求。

7. 論文結構較嚴謹，邏輯性較強，文字表達準確，內容闡述較為詳實，格式較規(guī)范。該生在論文的寫作過程中，積極與指導教師聯系，并認真調查研究，閱讀了大量的文獻資料，能夠熟練掌握本專業(yè)的基礎理論知識，具有一定的科研能力。

8. 全文以-------為題。重點探討出****的問題，然后針對問題提出有效的建議。全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結合緊密。

9. 本文以****為題，重點探討****。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標與專業(yè)特色，而且選題具有很強的針對性和現實意義。文章結構安排合理，層次清晰，寫作時參考的相關文獻資料與主題聯系緊密，而且參考的資料較新，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政，在論證過程中，主要用理論論證和事實論證。但文章不足之處在與部分語句表達不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點不夠。總體上符合畢業(yè)論文要求。

10. 論文結構完整，各部分基本符合英語論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。

11. 論文思路清晰，語句通順。能很好的調查****存在的問題。作者對于論文內容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結構合理。觀點表達準確。研究原理采用恰當。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求。

12. 該文運用文獻資料等方法，首先分析了高校校園足球文化的功能，進而研究了足球運動對高校校園體育精神文化的影響以及足球文化與大學生體育目標，對大學生足球運動的開展提供了一定的理論依據。

13. 該文運用文獻資料調查訪問和數理統(tǒng)計等方法，對德城區(qū)小學足球開展現狀進行調查研究，并分析了影響其開展的因素，并提出合理化的結論與建議，這對德城區(qū)小學足球的開展和小學體育教學的促進具有一定的指導作用。

14. 該生在碩士研究生學習階段，思想上要求上進，認真學習，努力鉆研專業(yè)知識，畢業(yè)之際，回顧三年來的學習工作以及生活，做總結如下：

15. 在專業(yè)課程的學習上，她根據研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關核心課程，打下扎實的科研基礎;在讀期間她還研修了很多其他課程，開闊了視野，對整個研究領域的結構有了更深刻的認識。在英語學習方面，其具備了較強的英語聽說讀寫能力。

16. 在做碩士論文期間，其積極參與各項教學科研活動，在教學實踐的過程中，認真閱讀教材和查閱學術資料，大大提升了其教學水平。同時她還具有較強的動手能力，并參與了導師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。

17. 在平時生活中，她為人處世和善樂于助人，并積極參與各項集體活動。在思想上她始終對自己有較高的要求，主動和黨組織靠攏。

18. 在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要內容與結構，以及為此進行的研究，顯示出對所研究的問題有一定的認識。視頻設計很漂亮，但不太符合專業(yè)要求，若多從計算機專業(yè)的角度對實現過程進行設計則更好。

19. 該生流利地陳述了寫作該論文的目的理論與實踐意義，古玩網站設計過程很規(guī)范，但實體和概念之間聯系少，整個設計應該盡量符合計算機方面的要求。

20. 該生陳述清楚，回答問題流利。雖論文立意比較好，有一定的研究價值，但構架和內容都比較龐大，需要較強的獨立研究能力，論文題目和客戶端登陸服務器模塊也需稍作修改。該生準備工作充分，環(huán)節(jié)陳述完整，論文構思清晰，體現了較好的專業(yè)基礎，時間把握也很好。就是論文中有需求但缺乏需求分析，對部分答辯問題回答不太清楚，圖的表示方式不規(guī)范。

導師評語 篇8

1. ______同學在我單位實習期間，能夠做到服從領導指揮，團結同事，不怕苦不怕累，將學校所學到的知識技能運用到實際工作當中。

2. ______同學在我單位實習期間，能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累，將本人在學校所學到的知識技能運用到實際工作當中。

3. ______同學近一年來，工作主動，踏實，肯干，和老師同事關系處理的很好，耐心學習不斷的努力工作，以提高技術的自身，受到大家好評，望今后發(fā)揚成績。

4. 實習學生工作認真負責，虛心好學，在業(yè)務緊迫時加班加點毫無怨言。在工作中能夠主動地學習和請教別人，比較仔細認真，能夠完成指導老師和領導安排的工作任務。遵守公司勞動紀律，出勤率高，與同事相處和睦，能融入團隊合作共事，體現出學校較高的德育和智育水平。

5. 學生在本公司實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，體現出比較扎實的國際商務專業(yè)知識和技能基本功。努力協(xié)助指導老師的工作，從中學習運價業(yè)務知識，虛心好學，善于思考，能培養(yǎng)團隊精神和人際溝通能力，遵守公司勞動紀律，與同事和睦相處。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務，毫無怨言，展現出該校扎實的德育教育。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，適應能力較強。同時，該學生能遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象。

6. ____同志積極主動，態(tài)度端正。實習期間，她主動要求到各部門了解學習，努力從多方面開拓自己的眼界。她先后去了財務管理科招標辦公室計劃財務部人力資源部辦公室法律事務部設備管理科法制辦公室等主要業(yè)務部門。通過學習書面材料和與各部室人員的交流，她比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點工作，還協(xié)助完成了一些她力所能及的行政事務工作。這種積極主動的工作態(tài)度獲得了各科室人員的一致好評。

7. __同志謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現出較強的求知欲，并能夠仔細觀察切身體驗獨立思考綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。

8. ____同志踏實肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性建設性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業(yè),工作責任心強，工作效率高,執(zhí)行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班保質保量完成工作任務。

9. ____同志待人誠懇,作風樸實。該學生嚴格遵守我單位的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。

10. 該生綜合素質較好，業(yè)務能力較強，政治表現良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認真負責，相信會在今

11. 后的工作中取得出色的成績。希望____同志繼續(xù)積極參加各種社會活動，不斷總結提高，為畢業(yè)后投身祖國建設打下扎實基礎。

12. ______同學在我單位實習期間，工作積極主動，學習認真，尊敬師長，待人誠懇,能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累,并能夠靈活運用自己的專業(yè)知識解決工作中遇到的實際困難。在實習期間得到領導和同事們的一致好評。

13. ______同學于____年月至年月之間在聯想集團有限公司北京廠實習。實習期間該員工認真學習各種專業(yè)技能，嚴格執(zhí)行各項管理規(guī)定，積極參與相關競賽活動，能較好勝任流水線與CELL線各崗位需求，在月末評比中，屢次拿得名次，并有強烈的團隊意識及能為團隊進步提出合理化建議，整體表現良好。

14. 該生綜合素質較好，業(yè)務能力較強，政治表現良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望____同志繼續(xù)積極參加各種社會活動，不斷總結提高，為畢業(yè)后投身祖國建設打下扎實基礎。

15. 實習期間，態(tài)度端正，學習踏實，工作認真，注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，在我部“____”實習時能創(chuàng)造性建設性地并能獨立開展工作;能吃苦耐勞，工作責任心強，注重團隊合作，善于取漲補短，虛心好學，具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在計算機通訊領域不斷地探索，有自己的思路和設想。

導師評語 篇9

1. 這篇議論文，開門見山亮明論點，議論過程入情入理甚見精純，論據新穎豐富典型。文氣充沛段落分明。按照“是什么為什么怎么樣”結構全文，不失為一篇議論文的典范之作。

2. 牽掛，是一種縈繞心頭的情絲，“剪不斷，理還亂”;可是沒有了牽掛，人還能稱之為人嗎?本文談古論今，表達了對牽掛的深刻理解。作者對比古今人們表達牽掛之情的方式變化，表現了對質樸純真感情的懷念之情。

3. 這是一篇關于挫折的議論文，開門見山，以反問的形式提出中心論點。論證層次清晰，結構明朗，引起讀者的思考，先后有序，層次分明，層層深入，結尾再次強調中心論點。

4. 本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先對官員問責制的現實意義進行了分析，然后再對我國官員問責制

5. 以***為題進行研究。能為解決***-的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先要調整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的分析，最后為**提出有效的建議。全文體現專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。

6. 全文以***為題。重點探討出***的問題，然后針對問題提出有效的建議。全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結合緊密。

7. 的困境進行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。全文體現專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多。總體上達到畢業(yè)論文要求。

8. 論文思路清晰，語句通順。能很好的調查***-存在的問題。作者對于論文內容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結構合理。觀點表達準確。研究原理采用恰當。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求。

9. 本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先對官員問責制的基本原理問題進行了分析，然后再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析，最后為解決前面的問題提出有效的建議。全文體現專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多。總體上達到畢業(yè)論文要求。

10. 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究(參考)價值(較大的實踐指導意義)。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現象。

11. 全文結構基本合理科學，邏輯思路清晰，觀點表達準確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求。

12. 研究***為題，充分的體現時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結構合理，思路清晰，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結合起來。不足之處是部分論點的論據還缺乏說服力。

13. 全文以***為題，選題具有較強的新穎性和實用性。全文結構科學合理，邏輯性強，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內容較有說服力。對問題的'分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現實結合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。但創(chuàng)新點不夠。

14. 選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認真負責。論文內容教充分，參考的相關資料比較充分，層次結構較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。

15. 選題較具時代性和現實性。全文結構安排合理。觀點表達基本準確。全文內容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

16. 選題較具時代性和現實性，全文結構安排合理，觀點表達基本準確，思路基本清晰，全文內容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多。總體上符合畢業(yè)論文要求。

17. 本文以***為主題，選題具有很強的現實性和應用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。該論文結構基本合理，全文共分***大部分。其中第一部分***，在此基礎上重點探討***-。在論證過程中，該生的參考文獻資料與所要論證的觀點及內容結合緊密，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準確。但存在的問題主要是論據不夠充分，還缺乏說服力，個別引用內容沒有標明出處。

18. 該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以***-為例，重點探討***。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結構完整，思路清晰，觀點表達準確，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現實中的行政管理實踐問題。但個別觀點論證還不充分?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

19. 該文以***-為主題，充分體現出時代性和現實的社會價值。全文分**個大部分。首先對***進行了論述，然后重點分析***。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解決***-問題。語言較流暢，但觀點不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法。觀點表達準確，思路清晰，文章整體性較強。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。

20. 該文選題具有較強的現實性針對性和實用性。結構安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯系比較緊密，觀點表述也基本準確，論證內容比較具有說服力。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內容，少數觀點論證不深刻和全面。

導師評語 篇10

老師授課的方式非常適合我們，他根據本課程知識結構的特點，重點突出，層次分明。理論和實際相結合，通過例題使知識更條理化。但授課速度有點快，來不及記錄。

老師授課有條理，有重點，對同學既熱情又嚴格，是各位老師學習的榜樣。

老師上課有時非常幽默，有時非常嚴格，不過還是非常有教授風度的，不妨自己來聽聽嘛！大家很崇拜他哦！

老師治學嚴謹，要求嚴格，能深入了解學生的學習和生活狀況，循循善誘，平易近人；注意啟發(fā)和調動學生的積極性，課堂氣氛較為活躍；上課例題豐富，不厭其煩，細心講解，使學生有所收獲；半數認真工整，批改作業(yè)認真及時并注意講解學生易犯錯誤；最重要的是，段老師能虛心并廣泛聽取學生的意見和反饋信息，做到及時修正和調整自己的教學?？傊卫蠋熓且粋€不可多得的好教師。

老師對待教學認真負責，語言生動，條理清晰，舉例充分恰當，對待學生嚴格要求，能夠鼓勵學生踴躍發(fā)言，使課堂氣氛比較積極熱烈。課堂內容充實，簡單明了，使學生能夠輕輕松松掌握知識。

老師教學認真，課堂效率高，授課內容詳細，我們學生大部分都能跟著老師思路學習，氣氛活躍，整節(jié)課學下來有收獲、欣喜，使人對此門課程興趣濃厚。

最開始，老師授課速度有些快，但是，后來學生提建議給老師，老師欣然接受并調整了授課速度。所以，總體感覺此刻城段老師講得很好。

老師組織習題課，使同學們在作業(yè)中的疑難問題在課堂上得以解決；老師理論聯系實際，課上穿插實際問題，使同學們對自己所學專業(yè)有初步了解，為今后學習打下基礎。

信號與系統(tǒng)是我們電子信息專業(yè)的一門至關重要的基礎課，對這門課的知識的掌握，對我們學習專業(yè)課的能力至關重要。半個學期以來，同學們對這門課的學習以漸入佳境。

我非常慶幸繼《電路基礎》之后又能聽到李輝老師的授課，他詼諧幽默的授課方式，深入淺出的講解，令大家在不知不覺中掌握了很多艱澀難懂的知識，并且印象深刻。雖然采用的是電子化教學，但李輝老師的講解重點突出，毫無冗繁之感，令我們耳目一新。老師還在授課之余教會了我們很多做人的道理，對同學們關懷備至，被我們看作是自己的良師益友。

一開始這門課的時候確實被教材的`厚度嚇了一跳，雖然現在已在老師的提綱挈領下掌握了重點，仍然對自己不是很有自信。我認為電子化教學是一種很好的方式，它把教材變薄了，把精華的東西展現在我們面前，使大家的學習和復習更有針對性，也增強了大家學好這門課的信心。感謝老師在百忙之中作出了精美的課件，它對我們學習的幫助非常大。

李老師上課詼諧有趣，他善于用凝練的語言將復雜難于理解的過程公式清晰、明確的表達出來。講課內容緊湊、豐富，并附有大量例題和練習題，十分有利于同學們在較短時間內掌握課堂內容。

李老師治學嚴謹，對學生嚴格要求。課堂中，他循循善誘，強調獨立思考，引導學生進行啟發(fā)是思維。在這門課中，同學們體會到了學習的樂趣，在解決問題的過程中更懂得了科學探索的艱辛。

上課時，李老師能夠從學生實際出發(fā)，適當緩和課堂氣氛，充分調動學生學習的積極性，使學生在學習之余能夠在調節(jié)氣氛的過程中學習做人的道理，幫助我們形成正確的世界觀。

李老師講課總是給人一種明明白白的感覺，例如在連續(xù)信號頻域分析這一章節(jié)，內容很多，關系繁雜，而李老師清晰的講課思路及深入淺出的表達，讓我們能很快的接受，并且從中我們不僅知道“其然”，也知道“其所以然”。

信號與系統(tǒng)的課堂氣氛活躍，師生互動良好。李老師的幽默言語是課堂氣氛的絕佳調節(jié)劑，從始之終，同學們總能保持強烈的興趣及注意力。老師的這種授課理念深為廣大同學所贊賞。

課堂中，李老師是一個富有經驗，工作認真負責的優(yōu)秀老師。在課外，李老師對同學也很關心，有什么困難找李老師，總會得到一些有益的指導。

我們李老師授課時生動形象，極具幽默感，非常能調動課堂氣氛，寓教于樂，激發(fā)學生無限興趣。這也是李老師的課到課率極高的原因之一，李老師上課條理清晰，容量大，讓同學能真正有興趣，有目的地集中精力聽兩節(jié)課，學到知識。

李老師授課時重點突出，合理使用各種教學形式，比如在重點講解某一部分時，為了能夠確保學生聽懂，充分利用黑板推理，演算比較清晰，易于讓學生接受的特點。

李老師嚴于律己，從不遲到早退，給學生起到模范表率作用。最讓我們喜歡他的原因還有，他不僅僅是傳道授業(yè)解惑，而且常常對學生進行政治教育，開導學生，勸告我們努力學習，刻苦奮進，珍惜今天的時光。

李輝老師作為我們信號與系統(tǒng)的授課教師，對工作認真負責，一絲不茍，對學生因材施教，使我們對信號系統(tǒng)這門課產生了濃厚的興趣。

李老師采用多媒體輔助教學，制作的電子教案詳略得當，重點與難點區(qū)分的非常清楚，使我們依靠它能及時跟上老師的思維。李老師教學經驗豐富，很復雜的問題他能用很通俗易懂的語言講清楚，使我們的信號系統(tǒng)這門課學地相當輕松，學習成績得到了較大的提高。

李老師幽默風趣，上課氣氛活躍。老師和學生的互動性得到了充分的體現。我們從他那里學到的不僅僅是科學文化知識，更有學習方法和做人的道理。

李輝老師擔任課程教師，認真負責，有很強的敬業(yè)精神，和藹可親，幽默風趣，課堂氣氛十分活躍，講課有特色，很受學生歡迎。

李輝老師講課以電子課件為主，課間詳細，講授認真，兼有課堂教學，內容豐富以最好的方式使學生接受，吸收知識，教學方式獨特，很有吸引力。

李老師對學生課堂作業(yè)的批改總結認真，能及時，準確的發(fā)現同學們存在的問題并認真講解，解決問題。

李老師答疑認真，對同學們提出的問題能夠詳盡的解答，態(tài)度和藹，十分有耐心，深得學生好評。 李老師在生活工作中給人的感覺是生活樸素，工作認真負責，是一位十分稱職的老師！

最新老師評語5篇

在平時日復一日的生活中，在社交媒體上人們對他人的評價幾乎無所不在。評語評價中我應該盡量避免使用哪些貶義詞匯？根據您的要求，欄目小編為您整理了“老師評語”，希望這些資料可以對你的工作和學習起到實質性的推動作用！

老師評語【篇1】

黎成章：你勤奮，刻苦，善學，好問，因此多次考試都能取得優(yōu)異成績。你知道父母的艱辛，勞累，付出，不易，因此總是能嚴格要求自己善待他人。一度時間，你得到老師的肯定，同學的贊賞，那是因為你懂事了。如果你能細致一點，嚴謹一點，踏實一點，認真一點，你一定會更加優(yōu)秀，一定會出類拔萃。

吳詠琪：你是一個稱職的班長，一個優(yōu)秀的學生，一個自強不息的女孩。你總是按照自己的目標、計劃，實施自己偉大的人生夢想?？上驳氖牵@個夢想正逐步實現，正在向你頻頻招手。只要你堅定一些，堅毅一些，堅強一些，我相信你終究會光彩耀人，絢爛奪目。

范翠華：你為人處事，你堪稱典范，你從不與人紅臉，從不據理力爭，總是嚴謹踏實，細致認真完成老師布置的各項任務。你有自己的思想，有自己的見地，你總是讓自己的思想、見地在恰當的場合得到充分展現。如果你能多一分張揚，多一分魄力，我相信，你會獲得更大的成功。

彭振聰：你很聰穎，學習上穩(wěn)步前進便是最好的例證;你很友善，課余時間常常幫助他人便是最好的詮釋。你多才多藝，無論音樂，體育，都超人一等，勝人一籌。但有些時候，你很自負，也很偷懶，尤其是在文化學習上，因此，你的成績一直不夠穩(wěn)定，忽上忽下，起伏不定。走好每一步，把握每一天，希望你永遠銘記。

王海穎：生活上，你能夠嚴格要求自己，時刻不忘自己是一名中學生;學習上，你能夠全神貫注全力以赴，時刻不忘自己是一名優(yōu)等生;常規(guī)管理上，你能夠以身作則率先垂范，時刻不忘自己是一名老班委。付出就有回報，嘗試就有可能成功。希望在未來的人生之路上，你再接再厲，續(xù)寫輝煌。

鄧玉玲：你是一個要強的女孩，從不向命運低頭;你是一個懂事的女孩，總是善解人意。同時，你又是一個叛逆心比較嚴重的學生，總是以自己的思維模式行事，很少顧及他人的感受，即便錯了，也只是暫時性改變。這是很可惜的，因為你一直是一個優(yōu)秀的孩子，優(yōu)秀的孩子，豈能不把握好自己的命運?

吳欣彤：課堂上，你集中精力，凝神思考;課余時間里，你及時鞏固，認真復習。從你的身上，我看到一種精神，專心致志，鍥而不舍。這是學習所必備的，也是你以后人生路上所不可或缺的。新學年即將來臨，老師送你一句話：統(tǒng)籌兼顧各科，合理安排假日時間，你會獲得比現在更加優(yōu)異的成績。

林志穎：你頭腦聰穎，思維敏捷，曾一度躋身班級上游，父母高興，老師欣喜。你真誠坦率，樂于助人，曾受到不少人的贊賞。在以后的人生路途上，希望你多

一分克制，多一分容忍，多一分堅毅。我想，只有這樣，你才能在各方面獲得令人驚異的成績，也才會實現自身最大價值。

丁家祺：你集體榮譽感強，熱心于班級事務，能不折不扣地完成老師布置的各項任務。更重要的是，你比以前愈加懂事，愈加友善，能推己及人，能包容他人，能善待父母。新學年里，老師希望你勤勉一些，細致一些，堅韌一些。只有這樣，你才能展現自身最大價值。

鄺依健：你作為班上的體育委員，能以身作則，率先垂范。同學為你驕傲，老師為你自豪。新的一學年即將來臨，老師送你一句話：堅定不移地走下去，鍥而不舍地鉆下去，一絲不茍地做下去，你一定會比現在更優(yōu)秀，比過去更出色。

陳之洪：隨著歲月的年輪飛快行駛，你也漸漸長大。欣喜的是，飛速流逝的時間沒有消減你的斗志，你的善良，你的真誠。然而遺憾的是，你也多了一分叛逆，多了一分懈怠，多了一分悲觀。嘗試了，就有可能成功;奮斗過，才會無怨無悔。希望你永遠銘記，并付諸于實際行動。

邱易金：你善解人意，知道如何關愛他人，體諒父母;你為人誠懇，知道如何幫助他人，團結同學。如果你能少一些惰性，少一些投機，多一些鉆勁，多一些堅韌，我想你的成績一定會大踏步前進。機會每個人都均等，關鍵在于把握;成功每個人都擁有，關鍵在于勤奮。

吳振業(yè)：你嚴以律己，寬以待人;你善解人意，堅忍不拔;你樂于助人，團結同學。這都是你留給老師的精彩瞬間。如果你能在學習上合理分配時間，能在課余時間加大鉆研力度。我相信，未來一定為你而來!

鄧瑞庭：你為人坦誠，善待一切可以善待的同學;你性格溫順，尊重一切可以尊重的師長。班級事務中，也缺乏主動性，積極性。新學年里，希望你端正態(tài)度，明確目的，奮勇前進。

劉潔鈺：你善待他人，關愛集體;你勤勉踏實，遵守紀律;你端正穩(wěn)重，尊敬師長。良好的品質決定你嚴謹的學習態(tài)度，因而你的成績一直比較穩(wěn)定。如果你再多一些鉆勁，多一些韌勁，多一些持之以恒的精神，我相信，你的成績還會更加出色，也一定會重塑昔日的輝煌。

老師評語【篇2】

1、你是一個聰明、活潑、懂事的小男孩，你樂意自己的事情自己做，很有自己的主見。對老師有禮貌，對同伴有愛心，畫畫非常好，希望你以后再接再厲，取得更大的進步。

2、漂亮的你，愛玩、愛笑，愛幫助別人，喜歡參加集體活動，是個聰明可愛的孩子，你懂禮貌，與小朋友友好相處。如果你能增強規(guī)則意識，上課集中注意力，你一定會更棒的。

3、你是個聰慧、活潑的小姑娘，身上透著一股自信，你那甜美的嗓音，響亮的回答，豐富的樂感，讓老師好喜歡你。希望在新的學期中能更努力，更積極地展示你的本領，好嗎?

4、你天真,可愛,喜歡和小朋友游戲,喜歡聽老師講故事，喜歡自己的事情自己做，本學期你在畫畫，語言表達方面有了很大的進步!老師希望你能更上一層樓，做個健康、快樂又聰明的孩子。

5、一學期以來，你已經有了很大的進步，吃飯不挑食、不偏食，自己的事情自己做，不依賴別人，對老師有禮貌。希望你以后能變得更活潑開朗些，做個自信、勇敢的孩子。

6、一學期以來，你已經有了很大的進步，上課時，乖巧的你能地坐在位子上，不吵不鬧，愿意和老師交流，也開始慢慢地融入集體活動中了，老師希望你能更上一層樓，做個健康、快樂又聰明的孩子。

7、你是一個聰明懂事的小男孩，這學期來到我們班上，能很快的適應新的環(huán)境，與小朋友友好相處，你愛搭積木，游戲時也很活躍…希望你以后能養(yǎng)成午睡的好習慣，你一定會更棒的，好嗎?

8、你是一個懂事、自尊心較強的小男孩，你做事情認真、細心，你上課時能認真聽講，積極舉手發(fā)言，你愿意幫助老師和小朋友做事，你喜歡看書，玩玩具。本學期你各方面表現特別的突出。希望你以后繼續(xù)努力，永做自信、勇敢的孩子，好嗎?

9、你活潑好動，愛勞動，能積極參與班上的各類游戲活動，在活動中，你總有一些出色的表現，老師看在眼里喜在心里，如果以后，你能將這些優(yōu)點用于學習當中，相信以后，你會成為小伙伴的學習榜樣的。

老師評語【篇3】

1. 上課時你專注的神情，作業(yè)時你工整的字跡，休息時你恬靜的舉止，做事時你盡職的態(tài)度，都給同學們留下了美好而深刻的印象。老師知道你是一個善于把握今天的孩子，為了使自己的每一份付出都有相應的回報，也為擁有原本應歸與你的成績，愿你在新的一年里，不斷進取，成為一個更出色的你。

2. 你性情溫和，言語不多，但你從不服輸，不斷要求進步。你待人誠懇、禮貌，作風踏實，品學兼優(yōu)，熱愛班級，認真做好本職工作。你勤奮好學，在學習上有鉆勁，取得一定成績。駕馭命運的舵是奮斗。愿你不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力，注重培養(yǎng)自己活潑的個性，學習上抓好平衡，爭取來年取得較大的突破!

3. 居安思危的人才會執(zhí)著奮發(fā)，向往成功的人才會不懈努力，激流勇進。頭腦聰明的你可惜還沒有真正認識到學習的重要，以至成績本該優(yōu)秀的你還是老樣，難見突破。可見其實你是一個很糊涂的人。是真金就不怕火煉，是金子就要發(fā)光，老師期望著你能以一個優(yōu)等生的姿態(tài)去迎接初中最后的沖刺!

4. 你開朗活潑，善于交際，文明有禮，尊敬師長，團結同學，熱愛集體，積極參加體育鍛煉，做好本職工作。學習上尚努力，但有時放松對自己的要求，成績有進步但還很不夠。希望在探索中孕育，成功在拼搏中積聚。幸福的果實在苦斗中成熟。為實現考上重點中學的目標，望你不滿足現狀，增強競爭意識，嚴以律己，不懈追求，希望的大門一定會為你敞開。

5. 你是個聰明、開朗、上進的孩子。課堂上，你認真思考;運動場上，你生龍活虎。但是，僅僅停留在比上不足比下有余的狀態(tài)是遠遠不夠的，希望你志存高遠，在書山學海中，以頑強的毅力，不懈的恒心去迎接更大的挑戰(zhàn)，爭取各方面盡早有所突破。

6. 你常帶微笑，文靜樸實，是個內秀的女孩。遵守紀律，尊重他人，開朗大方，積極進取，平時注重培養(yǎng)多方面素質，努力陶冶美好情操。學習從不馬虎，上課能大膽發(fā)言。希望你能在學習上更加嚴格要求自己，調整學習方法，時不待我，趕快以最旺盛的精力投入到學習中，相信到時候你會笑得更燦爛。

7. 白凈、小個的你是那樣的活潑，可愛，有一雙漂亮的大眼睛，一口流利的普通話，老師很喜歡你;你也能和大家和睦相處，喜歡幫助老師做事情，熱愛勞動，集體榮譽感強。勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。希望你能更嚴格要求自己，做一個更出色的你。

8. 你是一個活潑、大方，上進心很強的孩子。教室里有你關心集體的身影。作為一個宣教委員，做事時你盡職的態(tài)度，都給老師和同學們留下了美好而深刻的印象。種子牢記著雨滴的叮囑，增強了冒尖的勇氣。老師知道你是一個善于把握今天的孩子，愿你在新的一年里，把握人生的每一天，不斷進取，成為一個更出色的你。

9. 個性內向的你文明禮貌，尊敬師長，與同學友善相處，維護集體榮譽，不做有損班集體的事，愛護公務，做好本職工作，遵守紀律，不遲到缺課。學習上缺乏上進心和吃苦耐勞精神，成績有滑坡?！叭俗畲蟮臄橙司褪亲约骸保岩磺惺途趩识紥仐?，成功之路就在你的腳下。望你進一步明確學習目標，相信自己，只要信心恒在，改掉一切壞毛病，發(fā)揮自己的聰明才智，做個有出息的“男子漢”!

10. 如果不相信自己注定平庸，那就用堅強把困難壓倒吧，如果不相信自己注定失意，那就用努力證明自己吧!既然天上不會掉餡餅，那么我們就要坦然地正視生活。努力付出才會有回報，待人誠懇才能換取別人的信任，把你的'智慧盡力發(fā)揮出來吧，你會做得更好。

11. 你是一個平凡而又樸實的女孩，我經?？匆娔愫驮S多同學有說有笑，說明你人很投緣，你有強烈的集體榮譽感，對待班級總是很投入，力爭為班級爭榮譽。你也是個認真、自覺的女孩，對待學習毫不怠慢，愿你注意提高學習效益，奮發(fā)上進，一切夢想會成真!

12. 你是個熱情活潑、樂于助人的孩子。尊敬老師，與同學友愛相處，關心班級事務。但在學習上還需發(fā)揚艱苦奮斗的精神，你很聰明;可惜你還不夠踏實，這從你寫的字就可以看出。只會幻想而不行動的人，永遠也體會不到收獲果實時的喜悅。愿你能充分挖掘自己的潛力，大膽進取，勤奮學習，消滅偏課現象，爭取在學習上有一個全新的突破。

13. 你很聰明活潑，通過你的努力，這學期你取得了明顯進步。你是個知錯能改的孩子，鉆石，人們往往羨慕你七色分明，光芒四射，可有誰知道這塊“純碳”，在地殼深處經受了數千年高溫高壓的考驗。如果你希望成功，應以希望為哨兵，以恒心為良友，以苦心為兄弟，相信你一定能做得很好。

14. 性格內向、文明有禮、自尊自愛的你嚴格要求自己，自覺遵守紀律。聽老師的話，熱愛班集體。上課專心聽講，作業(yè)認真完成。但學習的主動精神不夠，很少向老師提出問題，成績進步不明顯。金魚悠然自得地在精致的玻璃缸里游來游去，它永遠享受不到戰(zhàn)勝風浪后的快樂。望今后大膽進取，增加與老師與同學的交往，進一步激發(fā)活力，提高學習效率，爭取更好成績。

15. 文靜內向、喜歡讀書的你要求上進，遵守紀律，愛護集體榮譽，尊敬師長，團結同學，值日工作認真負責，積極參加體育活動。學習目的明確，專心聽課，認真作業(yè)，成績有進步。成功的秘訣在于持之以恒，鍥而不舍，愿你再接再厲，百尺竿頭，更進一步。

16. 你文明樸實，自覺守紀，積極參加體育鍛煉，做好本職工作。你的學習目的很明確，態(tài)度也很認真，但很少見到你向老師提出問題。生活的激流已經涌現到萬丈峭壁，只要再前進一步，就會變成壯麗的瀑布。希望你今后朝著精益求精，擴大自己的知識面，講究更有效的學習方法方向努力，相信你會在進取的過程中品嘗成功的喜悅，老師期待你的進步。

17. 你誠實重感情，你懂事求上進，你盡責愛集體，你淳樸愛勞動，你純樸懂禮貌。你積極參加體育鍛煉，做好本職工作。學習上能專心聽講，按時作業(yè)，但很少舉手發(fā)言，缺乏主動鉆研精神，成績徘徊不前。成功的火花在勤奮中迸發(fā)，望發(fā)揚優(yōu)點，大膽進取，堅定學習信念，改進學習方法，以奪取長足進步。

18. 樸實的你，遵守紀律，與同學友好相處，思想上要求進取。學習上尚努力，但還很不夠，尤其是作業(yè)欠認真整潔。如果把才華比作劍，那么勤奮就是磨刀石。望在新的學期里，更加嚴格要求自己，充分挖掘聰明才智，為考上理想學校而不懈努力。

19. 遵規(guī)守紀，文明樸實的你熱愛集體，愛護公物，勞動積極。積極參加體育運動。學習上能認真聽課，按時獨立作業(yè)，本學期取得明顯進步，如果英語也能考好就更好了。經過大海的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。相信在新的挑戰(zhàn)面前會更加努力，揚長避短，爭取考上高中。

20. 你思想純樸，待人隨和、誠懇，能基本遵守紀律，肯為老師和班級做事，不遲到缺課，勞動積極.學習上進取心不強，缺乏頑強的毅力和堅定的意志成績沒有明顯進步?！澳袃寒斪詮姟保?愿你拿出男子漢的勇氣，奮力拼搏，爭取理想成績。

21. 如果不相信自己注定平庸，那就用堅強把困難壓倒吧，如果不相信自己注定失意，那就用努力證明自己吧!既然天上不會掉餡餅，那么我們就要坦然地正視生活，努力付出才會有回報，愛拼才會贏，把你的智慧盡力發(fā)揮出來吧，你會取得較大進步的。

22. 你是一個性格開朗、品學兼優(yōu)的好學生。你常面帶微笑，讓人感覺你很樂觀;你雙眼明亮，透出你的聰明機靈。有一定的責任心和較強的集體榮譽感;能協(xié)助老師管理班級，是老師的好幫手;與同學們相處愉快，在同學中有一定威信。愛勞動，講衛(wèi)生，愛護環(huán)境;學習上也比較主動，課堂效率較高，書寫工整美觀，能自己管理自己。貴在堅持，難在堅持，成在堅持，希望更加嚴格要求自己，爭取各課成績穩(wěn)定提高，美好的前程正等著你呢!

23. 自覺遵守學校紀律，自尊自愛，生活儉樸，不善與他人交流，對集體活動缺乏熱情，這也許與你文靜內向的個性有關。要知道與老師同學交流會進一步激發(fā)自身活力，完善自我。學習上很努力，聽課很專心，有很好的領會能力，作業(yè)也能及時認真完成，希望大膽進取，積極動腦，勤于發(fā)問，爭取各課成績穩(wěn)步提高。

24. 人的天賦就象火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來，而迫使它燃成熊熊大火的方法只有一個，就是勤勞，勤勞，再勤勞。你就是一個極有天賦的孩子，腦子靈，反應快，但天賦之手若不舉起勤奮的利斧，也劈不開成功的道路。希望能志存高遠，不滿足現狀，提高對自身的要求，揚長避短，完善自我，勤奮、執(zhí)著地去追索成功，創(chuàng)造出自己明日的輝煌。

25. 你懂禮貌，尊敬老師，關心集體。積極參加體育活動，做好值日工作。學習上有上進心，但缺少競爭意識和拼搏精神，缺少總結摸索有效的學習方法，你的成績總是不能名列前茅。誰要是害怕走崎嶇的山路，誰就只好永遠留在山腳下。望你在今后的學習中更加嚴格要求自己，不滿足現狀，苦干加巧干，毅力加恒心，充分挖掘聰明才智，你一定會讓大家刮目相看的。

老師評語【篇4】

1.何禮雪：看到課堂上，你那一如既往的專注眼神，老師深深地感到欣慰;看到你作業(yè)本上那工整的字跡，老師真的很感動。老師很喜歡你，你的勤奮、你的不張揚、你的要強……繼續(xù)努力吧!老師期待著你能更主動的發(fā)展自己其他方面的才能，相信你的人生會更精彩!

2.劉煉：你活潑開朗、口才伶俐;你思維敏捷、作業(yè)迅速。可是，你的學習潛能還未全部開發(fā)出來，知道嗎?用毅力去戰(zhàn)勝慵懶，用細心減少失誤，爭取成為佼佼者。

3.皮小飛：你是一個聰明機靈的孩子，你的聰穎、智慧給我留下了深刻的印象。你團結同學，待人有禮貌，誠懇，老師布置的事情，你能默默地記在心里，積極去做，從來不用老師操心。你有著強烈的上進心和自尊心。老師希望你以后大膽些，主動些，你會進步的，能做到嗎?希望你在學習上更上一層樓!

4.李康妮：雖然平時你默默無聞，不喜歡張揚，卻看得出你樣樣都很棒，你用實際的行動證明，你無愧于市級優(yōu)秀學生的稱號。你尊敬老師，有責任心，做事踏實，聰明機智，學習成績優(yōu)秀，各項作業(yè)完成得又快又好。你有個人思想，有十足的把握時會積極舉手，思想獨特，分析準確無誤。但這樣的時候不如以前多啊!不必要求完美，也不要擔心別人嘲笑。每一次答問都是對自己的鍛煉。下學期希望聽到你更多精彩的課堂表達。好嗎?

5.童成傲:老師很欣賞你，不僅是因為你的成績好，更重要的你做任何事都認認真真，踏踏實實。在班級衛(wèi)生工作中，你是老師的好幫手，總是認真安排學生打掃樓道;在學習生活中，你是同學們的好榜樣，從不拖欠作業(yè)，而且能認真出色地完成。知道學習的重要性。即使在補習所學習也從來不要老師操心。上進心強，各項活動都樂意參加。這一切都是你的可貴的之處。希望你再接再厲，更進一步!

6.李木喬：聰明又可愛的小男孩，老師欣賞你略帶羞澀的微笑。你的眼睛閃爍著聰慧，你的言語透露著機智，一看就知道你是個機靈鬼。這學期你“錯別字大王”的帽子已經摘掉，可見，只要有付出，一切成功皆有可能。字跡也越寫越漂亮了。今后在學習上要有自制力，不需要別人的督促那才好。明白水滴石穿嗎?是因為執(zhí)著!有你的靈氣，再加上執(zhí)著，相信你肯定會更加優(yōu)秀的。

7.王祖鵬：你是一個很認真的學生，每一次的作業(yè)都做得很清楚，而且仔細。家庭作業(yè)完成得不折不扣。上課，每次老師都能看到你高舉的手，你的回答真精彩!老師常常贊嘆。這些成績的取得與你父母的認真負責的輔導分不開。不過，我對你有一份特別的期盼：在別人失意的時候不要去冷嘲熱諷，當你為一點點小事與別人發(fā)生沖突時，放下緊捏的拳頭，報以謙讓的一笑，好嗎?相信你不會讓老師和你父母失望的。

8.劉雨秋：“腹有詩書氣自華?！蹦闶莻€飽讀詩書，有著豐富的課外知識的女孩。你懂事聰明，你胸懷大志，氣質高雅。無論是你繪聲繪色的作文、繪畫，還是你一絲不茍的字跡以及你沉穩(wěn)的學習態(tài)度，都令大家由衷佩服。你是那么細心，又是那么寬容，難怪大家都那么信賴你。每次推選班長，你的人氣很旺哦。只是還要多鍛煉自己的工作能力，大膽潑辣點，讓自己更完美無缺啊!

9.李天華：父母給了你一個聰明的腦袋，你本是一個好學自信成績優(yōu)秀的孩子，可是因缺乏自律，首先你成了同學中的掉隊者。缺乏超越自己的恒心和學習的主動性會成為你前進的攔路虎。這是很不值的，請你深思。

10.劉婧雯:“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”雖然你是一個文靜玲瓏，少言寡語的小姑娘。但你是一名聰明、而勤奮好學的孩子。學習上能刻苦鉆研，書寫規(guī)范整潔，作文寫得具體并且很有文采，成績總是保持優(yōu)良;平時你總是帶著甜甜的笑容，與同學友愛相處。就像一只輕盈的蜻蜓飛翔在知識的海洋。不過膽量不夠大。希望你今后持之以恒。良好的習慣與品質會成就你未來的成功。

11.黃政：你在校尊敬老師、團結同學?？吹侥阌眯穆犝n時發(fā)言是那么積極，老師是多么高興。可你有時也很讓老師生氣，家庭作業(yè)總不能及時完成，字跡潦草，讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病，你肯定會成為一名好學生，老師期待著這一天。

12.謝瑜雪：老師常訝異于你造句的優(yōu)美，作文的流暢。在勸說口語交際中，你的勸爸爸戒煙的語言表達得如此有條理有依據有思想有事實。這些都顯示了你思維敏捷、豐富和細致。也跟你平時善于積累有關。你總是默默無言，但你總是沉穩(wěn)地表現。你的聰慧加上你的勤奮，你將是個潛力無限的孩子。

13.龔奇奇:你無愧于我們班“數學王子”的稱號，勇于攻克數學難題是你的性格。不是嗎?全市五年級數學競賽，你獲得全市一等獎的優(yōu)異成績。為我們班爭得了榮譽。你學習勤奮刻苦，做作業(yè)認真自覺。一直以來都是全班同學學習的榜樣，老師樹立的一面旗幟。只可惜這學期對自己各方面要求有些松懈，有些頑皮，逗鬧。老師更欣賞原來的你。希望你一如既往啊!

14.瞿琪：你是一個非常樸實、可愛的孩子與同學關系不錯。自覺性較強，能吃苦，成績有進步。繼續(xù)努力吧，我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。

15.張懿：你有一顆聰明的頭腦，活潑可愛，待人熱情。那雙黑亮的眼睛，透射出你的機靈。你在全市優(yōu)生奧數競賽中獲得了二等獎的好成績?；蛟S你有些調皮，有些好動，也常挨批評，可在老師的心中，一直認為你是個很有學習天賦很有潛力可拔的孩子。學習是靠持之以恒的，把作文趕上來，把字寫好。那么，你一定會成為一名佼佼者。

老師評語【篇5】

1. ××老師溫婉嫻靜，對待學生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵的眼光看待每一個學生。作為班主任，面對認知水平有限，溝通存在困難的職高聾生，她總能靜下心來，一點一點地耐心和學生溝通，引導他們積極正確地看待是非解決問題。由于班里有外地的學生，她總是要在嚴寒酷暑之中，在擁擠的人群中排隊給外地的學生購買回家的火車票，并自費買上水果零食把孩子送上車，然后忐忑不安地期盼著學生報平安的短信……作為服裝專業(yè)的教師，她采取理論與實踐相結合的方法教學，并結合課改精神進行大膽改革，不僅在教學中突出了學生的主體地位，也對服裝款式進行創(chuàng)新，緊跟時代潮流，力爭讓學生在有限的課堂教學中學到最新的最實用的技巧。

2. 總之，一切以大局為重，以工作為重，從不計較個人得失，踏踏實實高質量地完成了一個學年的工作。

3. ××老師思想作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。作為一名體育教師，她能夠認真鉆研新吃透教材，積極開拓思路，把一些先進的教學科學的教學方法及現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作自主勇于創(chuàng)新的能力。作為食堂管理員，她肩負著全校師生安全飲食的重任。不僅認真學習相關法律法規(guī)，嚴格執(zhí)行，也率先士卒，事事干在前面。確保師生吃的舒心。

4. ××老師且有一顆巧心。她不僅積極參加政治學習，認真領會踐行上級精神，還用心學習各種專業(yè)書刊，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及教學能力。面對性格各異，基礎參差不齊的學生，她耐心想辦法，有條不紊地組織學生互助互學，實施分類教學。面對學校的一次次接待任務，她靜心接受，細心準備，圓滿地完成了一次次接待課，盡顯聾校師生在面點專業(yè)的風采，使得一批批來賓喜笑顏開。面對副班主任工作，她主動配合班主任協(xié)調好各項工作，靈活到位，使得班級的日常教育工作秩序井然，班級氛圍積極和諧。

5. xx老師且有一顆巧心。她不僅積極參加政治學習，認真領會踐行上級精神，還用心學習各種專業(yè)書刊，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及教學能力。面對性格各異，基礎參差不齊的'學生，她耐心想辦法，有條不紊地組織學生互助互學，實施分類教學。面對學校的一次次接待任務，她靜心接受，細心準備，圓滿地完成了一次次接待課，盡顯聾校師生在面點專業(yè)的風采，使得一批批來賓喜笑顏開。面對副班主任工作，她主動配合班主任協(xié)調好各項工作，靈活到位，使得班級的日常教育工作秩序井然，班級氛圍積極和諧。

6. ××老師為人踏實。不論是對待學習，還是對待工作，她都扎扎實實，從不張揚，沒有半點浮躁之氣。學習中，她認真認真認真認真抒寫;教研活動中，她虛心向學，靜心研究，精心選題，細心完成任務;教學實踐中，她一點一滴地實踐著教研成果，有效地引導職高聾生積累著詞匯，豐富著語境。作為學校報社的負責人，她重視培養(yǎng)學生，手把手地耐心指導每一個成員，用一期期豐富多彩的校報見證著每一個小記者的成長。作為學校的信息員，她積極參與各種活動，進行拍攝與通訊的采寫，并及時上傳，獲得了教委領導的認可?？傊墓ぷ?，和她的為人一樣，扎實。

7. 在工作中，該同志具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，工作勤勤任勞任怨。勇于銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學習，認真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務素質，取得了顯著的工作效果。

8. 作為班主任，對班級的管理努力做到規(guī)范化;加強班風建設，開展豐富多彩的班隊活動，增強班級的凝聚力，促進了良好班風和學風的形成;加強了學生良好行為習慣的培養(yǎng)，與家長聯系，深入學生家庭家訪，全方位了解學生。

9. 為提高學生的學習積極性，他不斷探究新課標理念和教學方法，注重“實踐”四結合，通過生動活潑的教學方法激發(fā)學生的學習興趣;通過討論式教學，點燃學生智慧的火花;通過課內外練習，提高學生繪畫的基本功;通過參加畫展觀摩和臨摹，培養(yǎng)學生的審美能力和藝術素質。

10. 雖不善于表達自己的情感，但只要了解他的人無不為他那愛崗敬業(yè)的精神所震驚。他對待工作學生非常負責，永遠將學生放在第一位。作為班主任的他很會團結集體，體育課時他組織學生，和學生們一起打籃球，也會和女同學打羽毛球。他很關心愛護學生，在我們班水痘肆虐期間，他為我們買預防藥，給宿舍消毒，到處奔波，卻從無怨言，他經常為班級制定一系列的規(guī)章制度，把班級的各項事務管理的井然有序。雖然他平時對我們很嚴格，但古人云：嚴師出高徒。所以我們班一致認為“師德標兵”的稱號梁志勇老師當之無愧!

11. xx老師踏實。一貫認真服從領導安排，盡職盡責地做好本職工作。本學年，她不僅擔任著面點教學，政治教學，還承擔了職高的晚課教學，可謂工作紛繁瑣碎。但是，她卻從未有過任何怨言，兢兢業(yè)業(yè)地默默履行著教師的職責。白天，她教職高的學生學面點，教預科的學生學政治;晚上，老師們都已經回家準備晚飯，和家人共享美好時光，她卻把自己的孩子留在家里，組織住校的學生一起學學學服裝美學……

12. 面對新接手的圖書室管理工作，她虛心請教，認真記錄，點滴中盡顯細致;她按時送取文件，她定時精心挑選報紙布置學校的報刊欄，及時高效完成瑣碎卻費時費力的工作。

13. ××老師細致。作為一名黨員教師，她能夠模范帶頭參與各種政治學習活動，她尊敬尊重待人熱愛學生，人際關系和諧融洽，是老師們的好榜樣。作為一名政治教師，她為了上好課，看查找實例……樂在其中。由于尊重學生，能夠切中學生的興趣點進行教學，她的課堂上，學生積極主動，氣氛活躍。作為一名對外聯絡員，她一趟一趟地奔波，為畢業(yè)生尋找合適的工作，智慧地和用人單位恰談協(xié)商，使得每個學生都能有用武之地，能夠揚其所長。作為團支部書記，她積極開展團的工作，加強了校內外的聯系，有條不紊地組織了各項有聲有色的活動，開拓了學生視野。因此被評為市特教學校先進教師。

14. ××老師溫婉嫻靜，對待學生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵的眼光看待每一個學生。為了提升自己惠及學生，她積極參加各種教師進修培訓，并迅速應用所學付諸實踐，取得了很好的教學效果。為了適應信息社會對教師素養(yǎng)的新要求，她苦學與美術教學相關的應用軟件，短短的一年時間里迅速掌握了Photoshop，illustrotar，flash，dmax等，足見其用心之至。除了用心教學之外，作為美術教研組的組長，××老師也能夠與老師們通力合作，在和諧氛圍之中，把教研組的工作做得有聲有色。

15. 班主任工作中，為了增強班級的凝聚力，組織了多項集體活動，定期召開主題班會。利用校學校藝術節(jié)的活動教育學生熱愛集體。對留守學生，動之以情，曉之以理，在思想上端正學習態(tài)度，行為上約束以前的壞習慣，生活中對他們進行無微不至的關懷。通過努力，高級班不論是在班風，還是學風方面，都取得了很大的進步。

最新導師論文評語(優(yōu)選九篇)

俗話說，凡事預則立，不預則廢。在幼兒園教師的平時工作生活中，會經常需要提前準備參考資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。參考資料有利于我們完成相應的學習工作目標。所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內容呢？有請閱讀小編為你編輯的最新導師論文評語(優(yōu)選九篇)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

導師論文評語(篇1)

1. 該平面廣告作品體現作者的原創(chuàng)性。廣告設計的原則之一就是獨創(chuàng)性。這副作品正是體現此原則。作品能科學有機的表現主題。色調整體搭配和諧。但廣告詞仍然不夠精辟，吸引力度不夠。

2. 該作品在選材和選用制作工具得當，能較好的表現和諧社會的主題。作者設計思路正確，色彩搭配得當。符合審美標準。具有一定的參考價值。但是，作品整體缺乏獨創(chuàng)精神。

3. 該生設計思路清晰，條理明確。在設計過程中認真聽取意見和建議。作品主題突出，表意明確，色彩搭配合理，版面整體美觀大方。但創(chuàng)新點還是不夠，圖形設計功底不足。

4. 作品思路條理清晰，較好的體現當前的熱點和難點問題，具有一定的前沿性。作品整體效果較好且正確運用各種形式的審美法則。但是廣告標題和廣告語與主題之間聯系還不夠緊密。

5. 該生在設計作品的過程中，虛心請教，認真把自己所學的廣告基礎知識運用在創(chuàng)作中。作品具有一定的原創(chuàng)性。主題明確。條理清楚。色彩搭配一般。創(chuàng)意一般。

6. 該作品整體采用簡約式的表現手法。簡單的圖案搭配。直奔主題，表現清晰自然。效果一目了然。直敘式表現形式運用得淋漓盡致。但是，由于構圖簡單，不免給人單調之感。

7. 該作品設計方向明確，與主題緊密結合，能較好表現人與自然和諧相處之一主題。界面安排合理，繪圖規(guī)范。色彩搭配較為得當。但是，在整個作品中，我們發(fā)現作者創(chuàng)意靈感不夠，獨創(chuàng)性不足。

8. 該生在完成在作品的整個設計過程中態(tài)度積極，充分發(fā)揮了自己創(chuàng)作的能動性。該作品表達的主題正確鮮明。結構合理，整體效果良好。但應該認真提煉主題，創(chuàng)作出記憶猶新的廣告語。

9. 該作品能科學完整地表現主題，具有豐富的想象能力和創(chuàng)新精神。構思獨特，巧妙。具有一定的設計水平。符合平面廣告的構成要素。但是，在色彩搭配時還顯得單調。

10. 該平面廣告作品創(chuàng)意獨特，充滿創(chuàng)新元素。能正確運用形色空間明暗等美感元素。構圖完整合理和諧。正確運用計算機軟件作圖，具有一定的制圖基礎。但是，在一些元素的細節(jié)搭配時還不足。

11. 該作品體現作者的原創(chuàng)性。在制作過程中，作者參考的元素很多，同時，能巧妙的靈活運用到實際的創(chuàng)作中，此舉值得學習。色彩整體搭配較和諧。結構嚴謹。但是，廣告語和廣告標題與圖片聯系的力度還不夠。

12. 該生具有扎實的廣告專業(yè)基礎知識。構圖結構合理。版面整潔。繪圖規(guī)范。能較好的表現設計主題。符合設計的基本要求。但是，此平面廣告的整體效果一般，應該加強整體效果的設計考慮。

13. 本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。

14. 本文研究了____對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結果于實際應用性較強。論文寫作規(guī)范，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求。

15. 中：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學術研究(參考)價值(實踐指導意義)。該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現象。

導師論文評語(篇2)

1、該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。

2、在平時生活中，她為人處世和善樂于助人，并積極參與各項集體活動。在思想上她始終對自己有較高的要求，主動和黨組織靠攏。

3、論文文字表達準確，內容闡述較為準確，格式較規(guī)范研究生。該生在論文的寫作過程中，積極與指導教師聯系，并認真調查研究，閱讀了大量的文獻資料，能夠熟練掌握本專業(yè)的基礎理論知識，具有一定的科研能力。但本文題目有些偏大，內容略顯空洞。

4、論文思路清晰，語句通順。能很好的調查-存在的問題。作者對于論文內容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結構合理。觀點表達準確。研究原理采用恰當。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求。

5、該論文的文獻調研全面系統(tǒng)，立題指導思想明確，實驗設計合理可行，能夠按照實驗計劃進行，并達到預期效果。

6、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學術研究（參考）價值（實踐指導意義）。

7、論文內容豐富、條理清晰、結構完整，特別是在運用CAD技術輔助產品的變型設計以及在設計過程中對設計方案的反復修改方面有重要突破。本文是一篇優(yōu)秀的博士學位論文，建議提交答辯。

8、的困境進行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。全文體現專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多。總體上達到畢業(yè)論文要求。

9、論文結構較嚴謹，邏輯性較強，文字表達準確，內容闡述較為詳實，格式較規(guī)范。該生在論文的寫作過程中，積極與指導教師聯系，并認真調查研究，閱讀了大量的文獻資料，能夠熟練掌握本專業(yè)的基礎理論知識，具有一定的科研能力。

10、該文運用文獻資料、調查訪問和數理統(tǒng)計等方法，對德城區(qū)小學足球開展現狀進行調查研究，并分析了影響其開展的因素，并提出合理化的結論與建議，這對德城區(qū)小學足球的開展和小學體育教學的促進具有一定的指導作用。

11、該平面廣告作品整體感覺統(tǒng)一協(xié)調。作品表現出一定的制作水準。色調搭配較一致。主題表現突出。能有效的融廣告元素于作品中。板式設計較好。但是，在某些色彩搭配上還值得思考。

12、在專業(yè)課程的學習上，他根據研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關核心課程，打下扎實的科研基礎;在讀期間他還研修了很多其他課程，開闊了視野，對整個研究領域的結構有了更深刻的認識。在英語學習方面，其具備了較強的英語聽說讀寫能力。

13、語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強；未發(fā)現抄襲現象。

14、本文研究了。對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結果于實際應用性較強。論文寫作規(guī)范，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求。

15、全文以------------------為題。重點探討出------------------的問題，然后針對問題提出有效的建議。全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結合緊密。

16、該生設計思路清晰，條理明確。在設計過程中認真聽取意見和建議。作品主題突出，表意明確，色彩搭配合理，版面整體美觀大方。但創(chuàng)新點還是不夠，圖形設計功底不足。

17、本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求。全文以……為主題來分析論證，對提高我國行政管理的…………..具有參考與借鑒意義。內容論證也較科學合理，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力?？傮w上基本達到畢業(yè)論文的要求。

18、語言表達較差，格式符合規(guī)范要求；占有資料較少，其時效性較差；有部分內容與他人成果雷同。

19、該文運用文獻資料、調查訪問和數理統(tǒng)計等方法，對足球游戲在小學足球教學中的運用情況進行分析研究，提出合理化的建議，這對小學足球運動的開展和大眾健身具有一定的指導作用。

20、論文撰寫思路清晰，語言流暢簡練，層次清晰，邏輯性較強，用詞準確，各種數據圖表齊備規(guī)范，文獻引用正確，科學性較強。表明該學生具有一定的理論基礎和科研能力。

21、文章篇幅符合學院規(guī)定，內容不夠完整，層次結構安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。

22、作者積極聽取指導老師意見，同時吸取同學們的建議，在此基礎上制作出了該作品。作品構圖結構合理，色彩搭配鮮明，中心主題突出。是一幅較好的創(chuàng)意作品。但是，廣告語還不夠精煉。

23、本文以……為主題，重點探討……問題，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇，充分體現出專業(yè)特色。全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法也較合理，但創(chuàng)新點不夠，部分觀點論證不充分，格式還不是非常的規(guī)范，真正屬于自己的思想不多?？傮w上基本合格。

24、論文思路清晰，語句通順。能很好的調查存在的問題。作者對于論文內容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結構合理。觀點表達準確。研究原理采用恰當。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求。

25、能正確理解黨和國家有關方針與政策，在理論上沒有原則性的錯誤，能基本掌握和運用本專業(yè)已學的有關知識。

26、研究內容具有現實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結構嚴謹。觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現實問題結合起來。但論據還不夠。總體上符合畢業(yè)論文要求。

27、該生具備良好的外語水平，能夠熟練閱讀相關專業(yè)外文文獻，具備較好的英語寫作和會話能力。

28、文題相符，論點突出，論述緊扣主題。

29、該生能在規(guī)定時間內能陳述論文的主要內容，但條理不夠明確，對某些主要問題的回答不夠恰當，但經提示后能作補充說明。答辯小組經過充分討論，根據該生論文質量和答辯中的表現，同意評定論文成績?yōu)榧案瘛?/p>

30、論文寫作論文寫作是學位論文評價的一個重要方面。主要審查論文寫作是否層次清楚，條理分明，實驗資料是否可*，推論是否科學正確。通過論文寫作，也可看出作者是否有一絲不茍的工作作風，論文的條理性與系統(tǒng)性也是研究工作是否有系統(tǒng)性的一個反映。

31、選題較具時代性和現實性，全文結構安排合理，觀點表達基本準確，思路基本清晰，全文內容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多。總體上符合畢業(yè)論文要求。

32、該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強。

33、全文結構基本合理科學，邏輯思路清晰，觀點表達準確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求。

34、本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現實的需要性。全文結構安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。

35、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認真負責。論文內容教充分，參考的相關資料比較充分，層次結構較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。

36、本文立意新穎。全文以為線索，結合各地的準規(guī)較全面的分析了------的問題和原因。并針對存在的問題提出解決問題的對策。內容論證也教科學合理。全文充分體現行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點不夠。

37、全文以-------為題。重點探討出****的問題，然后針對問題提出有效的建議。全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結合緊密。

38、該生能在規(guī)定時間內比較流利、清晰地闡述論文的主要內容，能恰當回答與論文有關的問題。答辯小組經過充分討論，根據該生論文質量和答辯中的表現，同意評定論文成績?yōu)椤傲己谩薄?/p>

39、本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求。全文以……為主題來分析論證，對提高我國行政管理的……具有參考與借鑒意義。內容論證也較科學合理，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力?？傮w上基本達到畢業(yè)論文的要求。

40、文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。

41、該生在實習期間，態(tài)度極其認真，工作積極細心踏實，能虛心接受指導;同時善于思考，能夠舉一反三，具有較強地外語溝通能力和溝通技巧，能保質保量地完成領導交辦的任務;還表現出強烈的敬業(yè)精神和團隊精神，深厚的專業(yè)基礎和良好的專業(yè)知識水平，是一位不可多得的人才。

42、選題較具時代性和現實性。全文結構安排合理。觀點表達基本準確。全文內容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

43、本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先對官員問責制的現實意義進行了分析，然后再對我國官員問責制。

44、該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以****為例，重點探討 ****。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結構完整，思路清晰，觀點表達準確，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現實中的行政管理實踐問題。但個別觀點論證還不充分。總體上符合畢業(yè)論文要求。

45、該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。

46、該同學的論文從分析英語教學的本質及特征入手，對英語教師的角色的重要性進行了論述。作者通過對中國傳統(tǒng)和現代教學模式的比較，論述了新的教學模式中教師所扮演的角色以及教師所應具備的素質。文章論點明確，層次分明，結構嚴謹。

47、該文運用文獻資料調查訪問和數理統(tǒng)計等方法，對德州學院大學生選修足球的各種動機進行調查分析，這對德州學院足球選 期刊編輯993383282修課的開展和調動大家學習的積極性提供一定的理論依據。

48、該論文反映出了作者在本門學科方面堅實的理論基礎、系統(tǒng)的專業(yè)知識以及良好的科研能力。達到了碩士學位論文的要求，建議安排答辯。

49、在關聯設計中，歸納總結了五種關聯的約束模型，為詳細設計階段自動生成導出單元提供了設計依據。

50、其在研究生階段的科研學習以及工作都是優(yōu)秀出色的，并得到了多項榮譽證書。相信這些經歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。希望其在以后的工作和學習中，將繼續(xù)保持并發(fā)揚嚴謹治學的作風，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績。

51、全文以為題。重點探討出問題，然后針對問題提出有效的建議。全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結合緊密。

52、本文研究了------------。對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結果于實際應用性較強。論文寫作規(guī)范，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求。

53、文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。

54、在平時生活中，他為人處世和善樂于助人，并積極參與各項集體活動。在思想上他始終對自己有較高的要求，主動和黨組織靠攏。

55、該生在實習期間聽課認真，備課仔細，能夠積極查閱資料，豐富教學內容。試講勤奮，授課大方，表達流利，教態(tài)自然，能較熟練地運用現有教學設備，采用多種教學手段促使學生思考。課堂民-主又不失紀律性，深受學生喜愛。該生已具備一名合格青年教師的基本素質。

56、論文選題不符合財務管理專業(yè)要求;該生在寫作過程中態(tài)度不認真，不能夠完成寫作任務;論文論述不全面，研究內容過淺，論文結構不合理、邏輯不嚴謹，;論文結論有誤，格式不基本符合論文寫作要求;工作中無創(chuàng)新。

57、以圖形單元置換、疊代技術為核心，構造了單元化產品信息建模原型系統(tǒng)。在此基礎上開發(fā)了MCADDS系統(tǒng)，并在沖剪機床設計XJD型轉轍機傳統(tǒng)系統(tǒng)設計中獲得了成功的應用。

58、語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求；參考了一定的文獻資料，其時效性一般；未見明顯抄襲現象。

59、作者的工作具有較好的實際應用價值，論文寫作認真結構嚴謹，文字通順，反映出作者具有了從事科學研究工作的能力，同意進行碩士學位論文答辯。

60、該文運用文獻資料調查訪問和數理統(tǒng)計等方法，對足球游戲在小學足球教學中的運用情況進行分析研究，提出合理化的建議，這對小學足球運動的開展和大眾健身具有一定的指導作用。

61、論文選題論文選題主要看是否屬于學科前沿，研究工作是否有理論意義和實用價值。如果在國內，列入國家973專案計劃、863計劃、國家自然科學基金、國家科技攻關項目的選題，大多是屬于科學發(fā)展前沿，因為在項目立項過程中同行專家已經論證過，是同行關注的熱點或重點。

62、碩士研究生xx掌握了堅實的基礎理論知識和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有較強的科研創(chuàng)新能力以及英語應用能力，業(yè)務水平較高。鑒于其個性特點與學術專長，該研究生非常適合在高校從事心理學研究及學校心理咨詢工作。

63、本文討論了跨文化交際中存在的潛在障礙，并提出了一系列改善交際效果的建議。作者能夠掌握基本理論，對跨文化交際作出了思考。全文結構合理，條理清晰，語言表達流暢。但總來說，研究不夠深入，分析比較抽象，實證和實例不夠充分。

64、在做碩士論文期間，其積極參與各項教學科研活動，在教學實踐的過程中，認真閱讀教材和查閱學術資料，大大提升了其教學水平。同時她還具有較強的動手能力，并參與了導師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。

65、論文思路清晰，語句通順。能很好的調查****存在的問題。作者對于論文內容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結構合理。觀點表達準確。研究原理采用恰當。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求。

66、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學術研究（參考）價值（實踐指導意義）。

67、注重心理咨詢理論與心理咨詢實踐相結合，比較出色地承擔了校學生心理咨詢中心的咨詢工作，有比較豐富的心理臨床工作經驗。

68、語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了豐富的文獻資料，其時效性較強；沒有抄襲現象。

69、該論文選題正確，結構合理，內容豐富，數據資料充分，分析方法先進，寫作進度安排合理，結論和建議具有區(qū)域現實意義，建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。

70、本文立意新穎。全文以------------------為線索，結合各地的準規(guī)較全面的分析了------------------的問題和原因。并針對存在的問題提出解決問題的對策。內容論證也教科學合理。全文充分體現行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點不夠。

71、該文運用文獻資料、數理統(tǒng)計和問卷調查等方法，對德城區(qū)小學足球開展現狀進行調查研究，分析了影響開展的因素，提出合理化的建議，這對德城區(qū)小學足球運動的開展提供一定的理論依據。

72、文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。

73、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有實踐指導意義。

74、本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求。全文以……為主題來分析論證，對提高我國行政管理的…………。。具有參考與借鑒意義。內容論證也較科學合理，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力。總體上基本達到畢業(yè)論文的要求。

75、將零件結構劃分為零件、功能結構和基因單元三個層次，以功能結構為單位組織基因單元，有利于實現基于功能的零件概念設計。

76、該文運用文獻資料等方法，首先分析了高校校園足球文化的功能，進而研究了足球運動對高校校園體育精神文化的影響以及足球文化與大學生體育目標，對大學生足球運動的開展提供了一定的理論依據。

77、在科學或專門技術上做出創(chuàng)造性的成果。

78、碩士研究生------掌握了堅實的基礎理論知識和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有較強的科研創(chuàng)新能力以及英語應用能力，業(yè)務水平較高。鑒于其個性特點與學術專長，該研究生非常適合在高校從事心理學研究及學校心理咨詢工作。

79、該文選題具有較強的現實性、針對性和實用性。結構安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯系緊密，觀點表述準確，論證內容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內容。

80、該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以為例，重點探討。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結構完整，思路清晰，觀點表達準確，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現實中的行政管理實踐問題。但個別觀點論證還不充分?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

81、研究------------------為題，充分的體現時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結構合理，思路清晰，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結合起來。不足之處是部分論點的論據還缺乏說服力。論文評語。

82、作者對以學生為中心的英語口語教學中教師的角色定位展開討論。選題有較強的現實意義，論點正確，論據確鑿，論述清晰，論文符合規(guī)范化要求。整個論文設計與寫作過程中，作者的治學態(tài)度極其嚴謹認真。

83、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究(參考價值(較大的實踐指導意義。

84、該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以-為例，重點探討 。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結構完整，思路清晰，觀點表達準確，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現實中的行政管理實踐問題。但個別觀點論證還不充分。總體上符合畢業(yè)論文要求。

85、該研究生在**大學發(fā)展與教育心理學專業(yè)碩士研究生學習期間，能夠充分利用自己敏于思考，勤于創(chuàng)新的專長，刻苦鉆研心理學的基本理論與研究方法，特別是在認知發(fā)展領域積極探索。在獨立研究的基礎上注重合作，具備較高的團隊協(xié)作能力。獨立完成碩士學位論文《》，受到了專家的一致認可。

導師論文評語(篇3)

1、學校小社會，社會大學校。本學期你積極組織社團活動，成功完成了大量繁雜的工作，經歷了很多的人和事，在這個過程中得到了很好的鍛煉。看到你的成長和成熟，真是很高興。

2、思維活躍，常有新的創(chuàng)造性的想法，不拘泥于常規(guī)，對生活，對未來有自己的計劃，有積極的人生觀，常常是一副躍躍欲試的樣子，青春而有活力。擁有快樂而豐富的大學生活。

3、文靜認真，善于思考，勤于觀察。每份作業(yè)，每件工作都認真努力去做，享受了工作的過程，也總是得到好的工作成績。對周圍的同學有愛心，樂于助人，待人寬厚。

4、遵守學校各種規(guī)章制度，學習認真，做事踏實，對于老師指出的學習方向你總是認真努力去做。每一份作業(yè)都能盡力收集資料，經過自己的思考，努力做好。

5、安靜、認真、踏實，努力、與人為善是你的特點，在宿舍，在班級都與同學相處融洽；一年半以來，專業(yè)學習方面進步顯著。是本專業(yè)一名很優(yōu)秀的學生。

6、待人接物總是心平氣和，時時處處都顯得有自己的主張，不會隨波逐流，而是按自己的計劃做下去。運動場上也能見到你的身影。

7、對于課堂學習和課外學習都有極大的熱情，為系部學生工作做了大量工作，是系學生會干部中最勤勞的人之一。在繁雜的工作中得到了鍛煉和提高。待人接物、為人處事都成熟了許多。專業(yè)學習也沒拉下，成績優(yōu)秀。

8、了解自己的興趣愛好，對生活對未來有自己的想法，在自己選擇的路上快樂的成長。在過去的這一個學期中學有所成學有所長。做到了好好學習，天天向上，擁有積極健康的大學生活。

9、善良誠懇，踏實努力，平靜的對待學習和生活中的各種困難，能為他人著想。妥善安排好第一課堂和第二課堂的學習，抓緊每一點學習時間，不但專業(yè)學習有很大進步，綜合素質也有很大提升。

10、勤奮踏實，不驕不躁，有自己的主見，向著自己的目標不斷努力。在過去的一年里，你的刻苦努力得到了回報，專業(yè)學習成績優(yōu)異，是本專業(yè)最優(yōu)秀的學生之一。

11、善良、文靜、認真、積極。專注于專業(yè)學習，這一年來專業(yè)素養(yǎng)提高很快。能為他人著想，凡事自己努力克服困難，積極樂觀的面對各種困難。通過自己的不懈努力，不斷進步。

12、活躍開朗，對新事物有強烈的好奇心，專業(yè)學習對你來說沒什么困難。和舍友、和班上同學關系融洽，大家互相幫助，平靜對待學習和生活中的困難，善于爭取資源創(chuàng)造條件，努力進步。

13、本專業(yè)最勤奮努力的學生之一，堅持早讀、堅持晚自習，為了自己的目標默默地努力奮斗。學習上有自己的一套方法，成績優(yōu)秀，獲得國家助學金獎勵。

14、性格沉穩(wěn)，凡事胸有成竹，不急不燥。以學業(yè)為重，兼顧到全面的發(fā)展。顧全大局，知道如何去爭取機會，努力進步。一個學期以來，專業(yè)修養(yǎng)與綜合素質都有明顯提高。與同學相處融洽。

15、臉上總有自信的微笑?？鞓返目磿鴮W習，快樂的參加各種活動，在快樂的大學生活中不知不覺的收獲，不知不覺的成長。一學期來，專業(yè)修養(yǎng)與綜合素質都有很大的提高，你的大學學習是快樂而有收獲的。了解自己的興趣愛好和特長，能夠給自己制定學習計劃，充分利用起課余時間，按照自己的進度向前沖，已經超前學習了不少專業(yè)課程，勤于思考，善于思考，學計算機有靈氣。

16、性格冷靜，待人熱情，聰明有活力，總是有一份好心情，總是帶著一份笑容，平靜面對生活中的困難。學習上有方法有技巧，能合理安排自己的時間，與同學們相處很好。大家都很喜歡你。

17、以快樂的心情面對學習和生活，常常能發(fā)現生活中的快樂，能與同學分享快樂，所以大家都愿意和你交往。能積極的與老師溝通，自覺開展課堂外的學習，合理安排自己的課余時間。

18、成功的組織了音樂協(xié)會一個學期來的各項工作。有創(chuàng)意，有能力，想到做到。懂得挖掘和組織外部資源為己所用。專業(yè)學習有靈氣，綜合素質高。

19、踏實認真，為人誠懇，能承受壓力，有吃苦耐勞的精神。心胸開闊，嚴于律己寬以待人。是目前本專業(yè)任職時間最長的班長，這樣的民主選舉結果，就說明了同學們對你的信任和肯定。

20、總是快樂的樣子，總是好奇的樣子。對學習對生活態(tài)度積極，踏實認真的做好老師交待的每一件事情，日有所進，學有所成。與同學們相處融洽，與舍友關系也很好。

21、迅速適應了電子商務專業(yè)的學習，對專業(yè)學習有極大的熱情，能合理安排自己的課余時間，積極參加體育運動，大學生活積極、健康、向上。

22、成熟有主見，你就有自己的學習計劃，并且一直在踏踏實實執(zhí)行，專業(yè)學習穩(wěn)步前進。懂得向專家、向前輩虛心請教，學習別人的好經驗，少走彎路，迅速達成目標。

23、樂觀積極，笑對挫折，不怕困難，在各次集體活動中都能看你積極參與的身影。安靜隨和，與同學、與舍友相處融洽。學習方面非常努力，一學期以來，進步顯著。

24、做事認真，對自己喜歡的事情有激情，能靜得下心來，長時間的鉆研問題。學有所成，有自己的課外學習計劃，并且能夠堅持完成，專業(yè)素質優(yōu)秀。

25、安靜平和，勤于思考，見人總是面帶微笑，很和善的樣子。在課堂上總是認真地聽，認真地記，課后能夠認真思考，認真完成作業(yè)，同樣的一節(jié)課，你得到的東西比其他同學要多。

26、對生活，對學習很有熱情的一個女孩子。能夠適應艱苦的環(huán)境，能夠適當的安排自己的時間，讓自己在艱苦的學習過程中獲得快樂。待人熱情，與人為善。

27、既文靜又活躍，能夠積極主動的與老師溝通，能夠長時間安靜的思考，常常有令人新奇的想法。對待學習認真而努力，對于自己應該承擔的工作總是高高興興的去完成。

28、踏實認真，學習上總是認認真真，一絲不茍，努力做到最好。在平時，與同學相處融洽。相信你在旅專的三年會過得很開心，會有很大的收獲。

29、安靜平和，能夠妥善的處理問題，化解矛盾。專業(yè)學習成績優(yōu)異，思維靈活，能創(chuàng)造性的解決問題。迅速完成課內學習之外，還有自己的課外學習計劃。參加各種競賽總是能輕松獲獎。

30、文靜認真的女孩子。安靜平和，認真學習，努力完成自己應該承擔的各種任務，快樂的參加各種班級活動，總是擁有一份好心情，總有笑容。

導師論文評語(篇4)

1. 這篇議論文，開門見山亮明論點，議論過程入情入理甚見精純，論據新穎豐富典型。文氣充沛段落分明。按照“是什么為什么怎么樣”結構全文，不失為一篇議論文的典范之作。

2. 牽掛，是一種縈繞心頭的情絲，“剪不斷，理還亂”;可是沒有了牽掛，人還能稱之為人嗎?本文談古論今，表達了對牽掛的深刻理解。作者對比古今人們表達牽掛之情的方式變化，表現了對質樸純真感情的懷念之情。

3. 這是一篇關于挫折的議論文，開門見山，以反問的形式提出中心論點。論證層次清晰，結構明朗，引起讀者的思考，先后有序，層次分明，層層深入，結尾再次強調中心論點。

4. 本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先對官員問責制的現實意義進行了分析，然后再對我國官員問責制

5. 以***為題進行研究。能為解決***-的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先要調整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的分析，最后為**提出有效的建議。全文體現專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。

6. 全文以***為題。重點探討出***的問題，然后針對問題提出有效的建議。全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結合緊密。

7. 的困境進行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。全文體現專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。

8. 論文思路清晰，語句通順。能很好的調查***-存在的問題。作者對于論文內容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結構合理。觀點表達準確。研究原理采用恰當。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求。

9. 本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先對官員問責制的基本原理問題進行了分析，然后再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析，最后為解決前面的問題提出有效的建議。全文體現專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。

10. 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究(參考)價值(較大的實踐指導意義)。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現象。

11. 全文結構基本合理科學，邏輯思路清晰，觀點表達準確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求。

12. 研究***為題，充分的體現時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結構合理，思路清晰，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結合起來。不足之處是部分論點的論據還缺乏說服力。

13. 全文以***為題，選題具有較強的新穎性和實用性。全文結構科學合理，邏輯性強，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內容較有說服力。對問題的'分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現實結合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。但創(chuàng)新點不夠。

14. 選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認真負責。論文內容教充分，參考的相關資料比較充分，層次結構較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。

15. 選題較具時代性和現實性。全文結構安排合理。觀點表達基本準確。全文內容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

16. 選題較具時代性和現實性，全文結構安排合理，觀點表達基本準確，思路基本清晰，全文內容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

17. 本文以***為主題，選題具有很強的現實性和應用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。該論文結構基本合理，全文共分***大部分。其中第一部分***，在此基礎上重點探討***-。在論證過程中，該生的參考文獻資料與所要論證的觀點及內容結合緊密，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準確。但存在的問題主要是論據不夠充分，還缺乏說服力，個別引用內容沒有標明出處。

18. 該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以***-為例，重點探討***。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結構完整，思路清晰，觀點表達準確，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現實中的行政管理實踐問題。但個別觀點論證還不充分。總體上符合畢業(yè)論文要求。

19. 該文以***-為主題，充分體現出時代性和現實的社會價值。全文分**個大部分。首先對***進行了論述，然后重點分析***。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解決***-問題。語言較流暢，但觀點不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法。觀點表達準確，思路清晰，文章整體性較強。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。

20. 該文選題具有較強的現實性針對性和實用性。結構安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯系比較緊密，觀點表述也基本準確，論證內容比較具有說服力。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內容，少數觀點論證不深刻和全面。

導師論文評語(篇5)

1、通過論文，雖然也可以看出學員已掌握知識面的深度和廣度。

2、但由于種種原因，有些問題沒有充分展開細說，有的可能是限于全局結構不便展開，有的可能是受篇幅所限不能展開，有的可能是作者認為這個問題不重要或者以為沒有必要展開詳細說明的；有的很可能是作者深不下去或者說不清楚而故意回避了的薄弱環(huán)節(jié)，有的還可能是作者自己根本就沒有認識到的不足之處等等。

3、論點清晰明了有理據，文風流暢。

4、那么現在要回答我們這個問題，如果論文的查重率過高，我們應該怎么辦？首先第一點在選題的時候就一定要考慮到這個問題，盡量避開那些已經寫了五年十年的論文課題。打個比方，這個論文課題已經寫了十年了，這十年里的觀點基本上都已經被別人思考完全了，你再去思考，也跑不了這些年內的觀點的，這種重復性勢必會造成查重率過高的問題。如果選擇新興課題，或者是前面沒有研究過的課題，雖然沒有前人走過的路，肯定會很難，但是經過自己的仔細思考與研究和實驗，必然會做出一定的成績，這一定的成績所作出的論文肯定有很高的含金量，也就不會存在查重率過高的問題了。如果前面的選的課題和自己的課題重復性和一致性比較高的情況下，那我我們怎么來寫論文呢？首先我們要和指導老師進行溝通研究，以前的觀點做到了什么地步？有沒有哪里缺陷？或者一些些遺憾，需要現在的研究來進行彌補或者完善。如果存在需要完善的問題或者方向，那么我們的研究方向就來了，我們再深入的研究，得到更深入的話題，以及結果。這樣我們的論文的深度就出來了，已經能完全規(guī)避到我們論文的查重率過高的問題。如果這個研究方向前面的研究的都比較的完善了，實際上我們可以找導師來去進行更深層次的課題研究，沒有必要在這個淺顯的課題上再浪費自己幾個月的時間，這樣老師也是比較喜歡這樣的學生的。實在是要求所寫的論文會出現查重率過高的事情，那么我們再進一步的做法，就是要打亂前面的布局和觀點，盡量不要過多的引用，前面論文的內容用自己的語言重新組織，不要投機取巧，一步一步的把論文寫好。

5、答辯的準備工作充分，對老師的提問能詳實回答，并對設計過程中所遇困境能反復探討研究，找出更好的解決方法，專業(yè)技術比較好。若能結合專業(yè)改進使靜態(tài)的網頁成為動態(tài)的則更好，不足在于數據庫中表的描述方式不太對，望改進。

6、材料豐富，數據可靠，能運用科學方法進行加工整理。

7、第一，進一步考查和驗證畢業(yè)論文作者對所著論文的認識程度和當場論證論題的能力是高等學校組織畢業(yè)論文答辯的目的之一。

8、在一稿的基礎上有所改進，合并了某些不必要的段落，重擬了論文中某些章節(jié)的標題，修改了某些病句，參考文獻中的錯誤也得到了糾正。

9、對于答辯者(畢業(yè)論文作者)來說，答辯的目的是通過，按時畢業(yè)，取得畢業(yè)證書。

10、在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要內容與結構，以及為此進行的研究，顯示出對所研究的問題有一定的認識。視頻設計很漂亮，但不太符合專業(yè)要求，若多從計算機專業(yè)的角度對實現過程進行設計則更好。

11、論文陳述清楚，講解簡單明了，存在不足在于缺少自己的新觀點新方法，多為套用他人研究成果，論文格式方面應多規(guī)范。

12、首先咱們先說一些，為什么現在會出現那么多的論文重復率太高的問題，因為什么呢？那就是因為現在的畢業(yè)論文的課題要枯竭?，F在我們每年的大學本科畢業(yè)生大概有700多萬，每一個大學每年都有幾萬名的畢業(yè)生要畢業(yè)分配。每個專業(yè)都有幾百名這幾百名學生，她的指導老師每年都基本上每個老師特別是本科學生都帶了幾十名的學生，這每個老師每年不可能去找尋不一樣的課題，給學生來去研究寫論文。大部分都是沿用以前學生的論文課題修改，這樣勢必會造成論文的內容有太多的研究一致性。特別是有些學生看到了以前師兄師姐們寫的論文，很有參考意義，而參考了前面論文的一些觀點語言以及內容。在以前的時候，論文是不需要查重的，現在就是因為碰到了各種各樣的問題，才會在論文寫作完成以后需要查重，從而規(guī)避抄襲以及引用過多的問題。

13、一般說來，從學員所提交的論文中，已能大致反映出各個學員對自己所寫論文的認識程度和論證論題的能力。

14、答辯過程中，該生能在規(guī)定時間內熟練扼要的陳述論文的主要內容，條理清晰，創(chuàng)新點明顯，回答問題時反映敏捷，表達準確，系統(tǒng)演示熟練，專業(yè)素養(yǎng)很高，經答辯委員會商議，一致同意其成績?yōu)閮?yōu)秀。

15、論文陳述清晰明白，開門見山，直接入題。對老師的提問能流利作答，思路清晰，但對論文中的部分代碼解釋不楚，有少量語言錯誤，望今后的研究中多創(chuàng)新。

16、不祥細、不確切、創(chuàng)造性見解和充分扎實的理由。

17、論文題與論文的內容基本相符，結構基本完整，語言也比較通順，沒有大的語法錯誤。問題是，全文引用的部分太多，自己的分析太少，有些“分析”有抄襲的痕跡。應當說，完成這篇論文所需的材料已經具備，作者可以在此基礎上對材料進行分析歸納以得出自己的結論。

18、二稿評語：

19、論文題與論文的內容基本相符，結構完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從JackLondon的生平中尋找作家與其小說中某個人物的關聯。從內容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料，但僅限于資料的羅列，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上，作者所下的功夫還不夠。

20、學員在寫作論文中所運用的知識有的已確實掌握，能融會貫通的運用；有的可能是一知半解，并沒有轉化為自己的知識；還有的可能是從別人的文章中生搬硬套過來，其基本涵義都沒搞清楚。

21、本部門、全面，具有一定深度或有所創(chuàng)見，對實際工作有一定的指導意義。

22、第三，審查畢業(yè)論文是否學員獨立完成即檢驗畢業(yè)論文的真實性是進行畢業(yè)論文答辯的目的之三。

23、定稿評語

24、而答辯小組或答辯委員會有三名以上教師組成，鑒別論文真的能力就更強些，而且在答辯會上還可通過提問與答辯來暴露作弊者，從而保證畢業(yè)論文的質量。

25、中心突出，論據較充足，結構嚴謹，層次分明，表達能力較強。

26、理解深度和當場論證論題的能力。

27、指導教師固然要嚴格把關，可是在一個教師要指導多個學員的不同題目，不同范圍論文的情況下對作假舞弊，很難做到沒有疏漏。

28、能正確地體現黨和國家的有關方針政策，能很好地綜合運用所學的理論與本專業(yè)的有關知識。

29、新的修改意見包括：摘要的首句，關鍵詞的更換，對影響JackLondon的一生，并在其作品TheCalloftheWild中有所體現的“Superman”還應有進一步的說明。時態(tài)用法上的部分混亂情況還需糾正。引用部分過多，自己的評述太少，有的參考書目在文內根本未提及是一個不太好解決的問題。建議從London是所謂超人，Buck也是超狗的角度說明兩者之間的聯系以及作者生平對其作品的影響。

30、但是，撰寫畢業(yè)論文的主要目的不是考查學員掌握知識的深廣度，而是考查學員綜合運用所學知識獨立地分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)和鍛煉進行科學研究的能力。

31、函大等開放性大學，學員面廣、人多、素質參差不齊，很難消除捉刀代筆、抄襲剽竊等不正之風的出現。

32、考查那樣，在老師嚴格監(jiān)視下完成，而是在一個較長的時期(一般為一個學期)內完成，難免會有少數不自覺的學生會投機取巧，采取各種手段作弊。

33、從五部分對論文進行闡述，重點突出，答辯流暢熟練，知識掌握基本到位，時間符合要求。不足是論文中有部分概念錯誤。

34、初稿評語：

35、經檢查，已按原計劃完成，但是格式需要進一步規(guī)范，研究內容繼續(xù)創(chuàng)新。

36、第二，進一步考察畢業(yè)論文作者對專業(yè)知識掌握的深度和廣度是組織畢業(yè)論文答辯所要達到的目的之二。

37、學員要順利通過畢業(yè)論文答辯，就必須了解上述學校組織畢業(yè)論文答辯的目的，然后有針對性的作好準備，繼續(xù)對論文中的有關問題作進一步的推敲和研究，把論文中提到的基本樹料搞準確，把有關的基本理論和文章的基本觀點徹底弄懂弄通。

導師論文評語(篇6)

范文一

該論文選題合理，為*********提供理論支持，研究意義重大。

范文二

該論文引用文獻具有代表性和科學性，對有關的中外文獻材料進行綜合分析和歸納整理，掌 握了*********的研究背景、研究現狀和發(fā)展前景等內容，文獻綜述豐富而規(guī)范。

范文三

論文借助統(tǒng)計分析軟件對*********進行了因素分析，論文內容豐富、條理清晰、結構完整， 資料收集詳實，數據準確，論證清晰有力，論據充分可靠，結論可靠。

范文四

該論文研究結果表明，*********，研究具有很強的實踐價值和操作性，充分反映了作者對于 *********知識掌握的全面性，對于*********實踐有經驗，有分析，有思考，有建議。

范文五

論文格式正確，結構嚴謹，層次分明，書寫規(guī)范，邏輯嚴密，語言流暢，重點突出，反映了 作者具有較強的獨立科研能力。論文總體優(yōu)秀，同意提交答辯，建議授予農學碩士學位。

范文六

首都經濟貿易大學 研究生學位論文導師學術評語 學 生 姓 名 攻讀學位類別 論文題目 所在院系 專 業(yè) ************** 評語內容：

1、選題的`意義 2、論文寫作是否規(guī)范 3、論文創(chuàng)新及不足 4、對申請學位論文答辯提出推薦意見 學術評語： 本文選題符合*************研究生培養(yǎng)目標要求， 也體現出較強的時代特色性與實踐應用性。

借助********，指導*************。

本文寫作較為規(guī)范，全文結構合理，思路清晰，語言比較通順，層次分明，數據分析詳實，參 考的文獻資料與論文內容結合緊密，能綜合運用國內外************方面研究理論，并結合當前 ******************來展開分析和調研，提出相應的建議。

本文創(chuàng)新之處在于通過文獻研究法、訪談法和調查問卷法相結合，*****************。在此 基礎上，構建了***************。不足在于***************，實際效用需進一步驗證。

本文具有一定的理論和實踐價值，同意其申請學位。 導師(簽名) ：

年 注：此評閱書為檔案材料請保持整潔，導師簽字不能機打。 月 日

導師論文評語(篇7)

XXXX同學的碩士畢業(yè)論文《消費者網上購物的網站體驗對網上購買意愿影響的實證研究》在相關文獻研究和時事動態(tài)分析的基礎上，研究了網站體驗的組成要素，以及網站體驗對消費者網絡購買意愿的影響，其選題具有一定的理論價值和現實意義。

論文發(fā)現論網站的易用性體驗、網站的有用性體驗、網站的視覺體驗、價格體驗、商品體驗、服務體驗、信譽體驗等七個方面的體驗可以很好地解釋網站體驗的內涵，利用SOR模型分析得知網站體驗對購買意愿有顯著正向影響，情緒和感知風險是網站體驗和購買意愿之間的部分中介變量。

論文采用規(guī)范分析和實證分析等方法來論證自己的觀點，研究方法較為科學。

論文在以下幾個方面有所創(chuàng)新：一是構建了網站體驗研究的新模型，二是比較系統(tǒng)地運用實證分析方法從多角度分析影響網絡購買意愿的因素。論文有相當的理論深度。

論文觀點鮮明，論證清晰有力，論據充分可靠，數據準確，資料詳實，文獻綜述豐富而規(guī)范，其中論文關于網站體驗對購買意愿的影響的觀點具有一定的新的見解。不足之處在于網站體驗的維度還不夠全面，尤其是網站技術因素部分，未來還可以考慮研究網速等網站技術因素對網站體驗的解釋力度。

論文結構嚴謹，層次分明，采用了遞進式的分析結構，邏輯性強，文筆流暢，表達清晰，重點突出。文章格式符合學術規(guī)范。反映作者具有較強的獨立科研能力。

論文表明作者掌握了企業(yè)管理學專業(yè)的基本理論和分析方法，論文達到了碩士學位論文水平，同意其參加論文答辯，并建議授予碩士學位。

該論文抓住中國山水畫畫法轉換的關鍵，在山水畫表現方式的嬗變中，梳理出在外在手段變化背后的文化根源及繪畫主體的精神追求，尋找出中國山水畫外在表現與內在價值的演化脈絡。中國畫在歷史發(fā)展中，無論從重人物畫向重山水畫的題材轉變中，還是從青綠向水墨的表現手段遷變中，都有著深厚的文化根源，決不是單純的技法翻新。因而，通過發(fā)掘山水畫表現手段的內在成因，可以使我們明了中國山水畫表現方式和文化精神之間的互動關系。該論文在探究中國山水畫畫法嬗變緣由之際，就緊緊抓住其背后的文化成因，把畫法上的變化放置在當時的文化環(huán)境中來考量，使形而上的道理和形而下的手法合而為一，突破了以往論及畫法時僅僅去分析其技巧功用，而不重視畫法的文脈傳承的弊端，努力使中國畫表現手法上的變化有利于其精神內涵的增強。論文中緊扣傳統(tǒng)山水畫發(fā)展文脈和規(guī)律，揭示出中國繪畫在歷史演化中的“不變性”與“可變性”，極力尋求傳統(tǒng)山水畫畫法對當下山水畫創(chuàng)作的現實作用，這對當代中國畫在繼承與創(chuàng)新中健康發(fā)展有著現實的意義。

該論文不僅注重對傳統(tǒng)山水畫畫法的探索，還就西方繪畫對中國山水畫畫法的影響進行了比較和分析，尋找出中國畫在吸收外來繪畫成分過程中的得與失，這對我們如何在現代化情境中尋找中國畫發(fā)展出路有著現實的作用。該論文在對中國山水畫傳統(tǒng)與現代、本土與外來的思考中，也為我們中國山水畫發(fā)展前景提供了有益的參考，這無疑會對中國山水畫發(fā)展的繼承與創(chuàng)新有著積極作用。

指導教師對學位論文的學術評語：

導師論文評語(篇8)

論文選題有意義，在吸收學術界研究成果的基礎上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學術規(guī)范。今后要進一步總結經驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。 評語：本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結經驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。

論文結構完整，各部分基本符合XXXXX論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰、說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。

本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。

該文以××××××××為研究對象展開研究，論文選題基本符合財務管理專業(yè)要求;該生在寫作過程中態(tài)度一般，但基本能夠完成寫作任務;論文論述尚算全面，但研究內容不夠深入，論文結構合理、邏輯嚴謹，但段落間銜接不夠緊密;論文結論基本無誤，格式基本符合論文寫作要求;工作中創(chuàng)新意思較弱，對前人研究無明顯突破。

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究(參考)價值(較大的實踐指導意義)。

該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現象。

本文研究了XXXX.對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結果于實際應用性較強。論文寫作規(guī)范，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求。

該文以××××××××為研究對象，選題新穎，具有較高的理論價值和現實指導意義;該生在論文寫作過程中態(tài)度認真，獨立查閱文獻和搜集資料，提出了較好的論述課題的實施方案;工作努力、遵守紀律，按時完成了寫作任務;論文論述全面充分、研究深入，邏輯嚴謹、結構合理、段落間銜接緊密;論文結論正確，格式符合論文寫作要求;工作中有創(chuàng)新意識，有自己的獨特見解。

該文以××××××××為研究對象展開研究，論文選題具有一定的理論價值(或現實指導意義);該生在論文寫作過程中態(tài)度較為認真，能在老師指導下查閱文獻與搜集資料，且提出了論述課題的實施方案;工作努力，基本按時完成了寫作任務;論文論述全面，但內容有待深入，邏輯較為嚴謹、結構合理、結論無誤，格式基本符合論文寫作要求;工作中有一定的創(chuàng)新意思，但對前人工作突破不大。

論文選題不符合財務管理專業(yè)要求;該生在寫作過程中態(tài)度不認真，不能夠完成寫作任務;論文論述不全面，研究內容過淺，論文結構不合理、邏輯不嚴謹，;論文結論有誤，格式不基本符合論文寫作要求;工作中無創(chuàng)新。

論文結構完整，各部分基本符合XXXXX論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰、說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值。

論文題與論文的內容基本相符，結構完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯。從內容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。

本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。

導師論文評語(篇9)

該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了豐富的文獻資料，其時效性較強；沒有抄襲現象。

本文研究了xxxx。對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結果于實際應用性較強。論文寫作規(guī)范，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求。

該文以xxx為研究對象，選題新穎，具有較高的理論價值和現實指導意義；該生在論文寫作過程中態(tài)度認真，獨立查閱文獻和搜集資料，提出了較好的論述課題的實施方案；工作努力、遵守紀律，按時完成了寫作任務；論文論述全面充分、研究深入，邏輯嚴謹、結構合理、段落間銜接緊密；論文結論正確，格式符合論文寫作要求；工作中有創(chuàng)新意識，有自己的獨特見解。

該文以xxx為研究對象展開研究，論文選題具有一定的理論價值（或現實指導意義）；該生在論文寫作過程中態(tài)度較為認真，能在老師指導下查閱文獻與搜集資料，且提出了論述課題的實施方案；工作努力，基本按時完成了寫作任務；論文論述全面，但內容有待深入，邏輯較為嚴謹、結構合理、結論無誤，格式基本符合論文寫作要求；工作中有一定的創(chuàng)新意思，但對前人工作突破不大。