第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。

俗話(huà)說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。在平日里的學(xué)習(xí)中，幼兒園教師時(shí)常會(huì)提前準(zhǔn)備好有用的資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學(xué)習(xí)，參考必需的東西。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？由此，有請(qǐng)你讀一下以下的“第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃”，或許你能從中找到需要的內(nèi)容。

第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(篇1)

第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)背景

在當(dāng)今日益多元和國(guó)際化的社會(huì)背景下，我們?cè)絹?lái)越需要弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳承中華優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。國(guó)學(xué)是中華文化最為珍貴的組成部分之一，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)學(xué)素養(yǎng)，有助于他們熱愛(ài)祖國(guó)、了解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)文化自信、樹(shù)立良好的價(jià)值觀和道德觀。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解國(guó)學(xué)的概念、內(nèi)容和意義；

2.掌握《三字經(jīng)》、《百家姓》和《千字文》等經(jīng)典的文獻(xiàn)知識(shí)及其解釋?zhuān)?/p>

3.掌握古代詩(shī)詞、典故和傳說(shuō)知識(shí)，提高文化修養(yǎng)和國(guó)學(xué)素質(zhì)；

4.通過(guò)國(guó)學(xué)教育，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

三、教學(xué)內(nèi)容

第一課：國(guó)學(xué)是什么

1.了解國(guó)學(xué)的定義和概念；

2.掌握國(guó)學(xué)的發(fā)展歷程和文化底蘊(yùn)。

第二課：三字經(jīng)

1.了解三字經(jīng)的概念、內(nèi)容和意義；

2.掌握三字經(jīng)經(jīng)文知識(shí)和解釋。

第三課：百家姓

1.了解百家姓的概念、內(nèi)容和意義；

2.掌握百家姓的經(jīng)文和解釋。

第四課：千字文

1.了解千字文的概念、內(nèi)容和意義；

2.掌握千字文的經(jīng)文和解釋。

第五課：古代詩(shī)詞

1.了解古代詩(shī)詞的定義和文化意義；

2.學(xué)習(xí)《靜夜思》、《將進(jìn)酒》、《離騷》等經(jīng)典詩(shī)詞，理解其內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。

第六課：典故和傳說(shuō)

1.了解典故和傳說(shuō)的概念和特點(diǎn)；

2.學(xué)習(xí)《愚公移山》、《白蛇傳》、《孟姜女哭長(zhǎng)城》等著名典故及傳說(shuō)。

四、教學(xué)方法

1.講授法：教師傳授國(guó)學(xué)經(jīng)典的文獻(xiàn)知識(shí)和背景信息。

2.閱讀法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典作品，了解民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

3.講解法：注重對(duì)經(jīng)典作品的詞語(yǔ)、典故等進(jìn)行全面講解和解釋。

4.誦讀法：鼓勵(lì)學(xué)生朗誦經(jīng)典詩(shī)詞和文言文。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.通過(guò)學(xué)生聽(tīng)講、朗讀、閱讀、詞語(yǔ)應(yīng)用、文學(xué)鑒賞等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，考核學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的掌握程度。

2.通過(guò)組織國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、文學(xué)比賽等方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)文化的興趣，提高國(guó)學(xué)文化素質(zhì)。

六、教學(xué)資料

三字經(jīng)、百家姓、千字文、古代詩(shī)詞、典故和傳說(shuō)等經(jīng)典著作。

七、教學(xué)實(shí)施步驟

1.為學(xué)生介紹國(guó)學(xué)的概念和意義，讓他們了解國(guó)學(xué)知識(shí)的重要性。

2.用圖表、圖片等形式，讓學(xué)生了解三字經(jīng)、百家姓、千字文等經(jīng)典著作的背景和特點(diǎn)。

3.在教學(xué)中把重點(diǎn)放在對(duì)三字經(jīng)、百家姓、千字文等經(jīng)典著作的閱讀和理解上。

4.通過(guò)講座、文章、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生理解古代詩(shī)詞、典故和傳說(shuō)的內(nèi)涵和意義。

5.通過(guò)言語(yǔ)表達(dá)、朗誦等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)學(xué)素質(zhì)和文學(xué)素養(yǎng)。

八、教學(xué)心得

國(guó)學(xué)是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，傳承國(guó)學(xué)文化是我們不可回避的使命和責(zé)任。在國(guó)學(xué)教育中，我們要注重讓學(xué)生從古人的優(yōu)秀作品中感悟精神、感悟道德和人生。只有通過(guò)深入研讀和思考，學(xué)生才能更好地領(lǐng)會(huì)民族文化的厚重與深刻。我相信，在國(guó)學(xué)教育中，我們可以培養(yǎng)出更多具有中國(guó)特色、具有人文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀人才。

第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(篇2)

第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃YjS21.com

國(guó)學(xué)，又稱(chēng)中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化，是中國(guó)優(yōu)秀的思想文化遺產(chǎn)之一，是我們國(guó)家的文化根基和文化靈魂。為了展現(xiàn)國(guó)學(xué)的魅力，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，在第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我們制定了以下國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。

一、 課程設(shè)置

1. 經(jīng)典誦讀：選取唐詩(shī)、宋詞、元曲等多種形式的經(jīng)典文學(xué)，讓學(xué)生在誦讀中受到文學(xué)的感染。

2. 國(guó)學(xué)常識(shí)：通過(guò)講解國(guó)學(xué)的歷史淵源、經(jīng)典范疇、基本概念等，讓學(xué)生了解我國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)展歷程和基本知識(shí)。

3. 名篇講解：選取《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)》等經(jīng)典名篇，通過(guò)深入剖析、詮釋?zhuān)寣W(xué)生感受到其中的人生哲理和智慧。

4. 傳統(tǒng)禮儀：學(xué)習(xí)傳統(tǒng)禮儀，如拜年、祭祖、婚禮等，了解禮儀的起源、意義和形式，增強(qiáng)文化自信和國(guó)家認(rèn)同感。

5. 比賽活動(dòng)：在學(xué)生中開(kāi)展國(guó)學(xué)比賽活動(dòng)，包括詩(shī)詞背誦、國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽等，激勵(lì)學(xué)生在國(guó)學(xué)領(lǐng)域取得優(yōu)異的成績(jī)。

二、 教學(xué)方式

1. 融入美育教育：將國(guó)學(xué)與美育教育融為一體，通過(guò)古代書(shū)畫(huà)、建筑、民間工藝品等藝術(shù)形式，展現(xiàn)中華民族燦爛的文化歷史和傳統(tǒng)美學(xué)。

2. 引入數(shù)字化教學(xué)手段：借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、AR/VR等數(shù)字化教學(xué)手段，將國(guó)學(xué)知識(shí)、經(jīng)典文化融入數(shù)字世界，提高學(xué)生的認(rèn)知和趣味性。

3. 班級(jí)社區(qū)和家庭共育：通過(guò)班級(jí)社區(qū)和家庭共育，讓學(xué)生在課堂之外也能接受到國(guó)學(xué)文化的熏陶，培養(yǎng)與家長(zhǎng)共同探討國(guó)學(xué)經(jīng)典、傳統(tǒng)文化的興趣。

三、 教學(xué)目標(biāo)

1. 傳承中華文化：通過(guò)國(guó)學(xué)教育，使學(xué)生了解中華文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，弘揚(yáng)中華文化的精神。

2. 增強(qiáng)文化自信：培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，讓學(xué)生愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、樂(lè)群、善樹(shù)新風(fēng)，形成積極向上的人生態(tài)度。

3. 提高人文素養(yǎng)：通過(guò)國(guó)學(xué)教育，讓學(xué)生掌握準(zhǔn)確的文化知識(shí)、文化價(jià)值觀，提高人文素養(yǎng)和綜合能力。

四、 教學(xué)成果

1. 學(xué)生在國(guó)學(xué)文化方面的知識(shí)掌握水平明顯提高。

2. 學(xué)生的文化素養(yǎng)和社交能力得到充分鍛煉，形成積極向上的人生態(tài)度。

3. 學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和理解程度提高，具備更高的民族情懷和文化自信。

第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(篇3)

第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本課程的核心目標(biāo)是：

1.引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)國(guó)學(xué)，培養(yǎng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)，建立良好的文化自信心；

2.啟發(fā)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀，讓他們學(xué)會(huì)去尊重傳統(tǒng)、了解自己，并為自己的人生規(guī)劃打下基礎(chǔ)；

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維和觀察能力，教學(xué)生思考和理解國(guó)學(xué)中的道理及其在生活和工作中的應(yīng)用；

4.提升學(xué)生的語(yǔ)文水平，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中獲得更多的閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)方面的技能。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程主要涵蓋以下內(nèi)容：

1.國(guó)學(xué)的簡(jiǎn)介和歷史背景。

2.國(guó)學(xué)的經(jīng)典書(shū)籍，如《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》、《詩(shī)經(jīng)》、《書(shū)經(jīng)》、《禮記》等。

3.國(guó)學(xué)的詩(shī)詞歌賦和故事。

4.國(guó)學(xué)中的思想開(kāi)發(fā)，如儒家思想、道家思想、墨家思想等。

5.國(guó)學(xué)的傳統(tǒng)藝術(shù)，如書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈等。

三、教學(xué)策略

教學(xué)策略分為以下幾個(gè)方面：

1.基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)：通過(guò)講解和討論題目，幫助學(xué)生掌握國(guó)學(xué)的基本知識(shí)。

2.思維開(kāi)發(fā)：通過(guò)思辨和討論積極引導(dǎo)學(xué)生思考國(guó)學(xué)的思想和貢獻(xiàn)。

3.文藝形式：通過(guò)觀賞和欣賞，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣。

4.寫(xiě)作練習(xí)：通過(guò)綜合閱讀寫(xiě)作的訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫(xiě)作和口語(yǔ)能力。

五、教學(xué)評(píng)估

1.考試：通過(guò)考試的方式檢測(cè)學(xué)生是否正確掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.作業(yè)：通過(guò)作業(yè)的批改方式來(lái)檢測(cè)學(xué)生的閱讀理解和寫(xiě)作水平。

3.討論或小組項(xiàng)目：將學(xué)生分為小組，通過(guò)討論或者小組項(xiàng)目的方式，來(lái)檢測(cè)學(xué)生思維和溝通表達(dá)能力。

4.班級(jí)講座：學(xué)生可以在班級(jí)講座中演講、展示相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和技能。該方式可以檢測(cè)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。

六、教學(xué)進(jìn)度

本課程完成時(shí)間為一個(gè)學(xué)期，每周為一次授課，具體內(nèi)容如下：

Week 1. 引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)學(xué)。

Week 2. 講解國(guó)學(xué)的概論。

Week 3. 掌握儒家思想和孔子的教授。

Week 4. 學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》和《學(xué)而》。

Week 5. 學(xué)習(xí)《中庸》和《大學(xué)》。

Week 6. 細(xì)致闡述《孟子》和《詩(shī)經(jīng)》。

Week 7. 學(xué)習(xí)《書(shū)經(jīng)》和《禮記》。

Week 8. 掌握道家思想和老子的教誨。

Week 9. 學(xué)習(xí)《莊子》和《道德經(jīng)》。

Week 10. 講解墨家思想和秦漢時(shí)期的思想家。

Week 11. 學(xué)習(xí)《墨子》和《鬼谷子》。

Week 12. 了解傳統(tǒng)文藝形式，如書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè)和舞蹈。

Week 13.觀賞經(jīng)典電影《紅樓夢(mèng)》。

Week 14. 聽(tīng)取漢字故事。

Week 15.田園詩(shī)詞的欣賞。

Week 16. 傳統(tǒng)樂(lè)器的演奏和介紹。

七、教學(xué)建議

教師們必須牢記他們的課程的目標(biāo)。他們應(yīng)該在每個(gè)學(xué)期的開(kāi)頭提供一個(gè)大綱，并使學(xué)生可以跟隨教師和教材的步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)生交流活動(dòng)必須被加入課程中。這可以使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解變得更深入，并在課程中建立一個(gè)積極的環(huán)境。

基于以上信息，我們應(yīng)該讓學(xué)生明白傳統(tǒng)文化的重要性，以及它對(duì)現(xiàn)代世界的影響?？梢酝ㄟ^(guò)講授歷史上的重要事件，或者展示一些文獻(xiàn)資料和傳統(tǒng)藝術(shù)來(lái)加深學(xué)生的理解。學(xué)生們應(yīng)該被鼓勵(lì)向他們的親人表達(dá)課程的體驗(yàn)，以便他們也能夠了解傳統(tǒng)文化的重要性，以及它對(duì)年輕一代的意義。

第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(篇4)

第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃的主要目標(biāo)是通過(guò)對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)和理解，培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)和文化修養(yǎng)，在知識(shí)傳授的基礎(chǔ)上，努力做到知行合一，幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀和人生觀。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和了解。介紹中國(guó)傳統(tǒng)文化的歷史背景、特征和代表作品，讓學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有更深刻的認(rèn)識(shí)。

2. 國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)和理解。根據(jù)學(xué)生的年齡和學(xué)習(xí)程度，選擇適合的國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)行學(xué)習(xí)。包括《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》等。

3. 傳統(tǒng)節(jié)日的文化背景和意義。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日的慶?；顒?dòng)，學(xué)習(xí)和了解傳統(tǒng)節(jié)日的文化背景和意義，幫助學(xué)生體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的文化氛圍。

三、教學(xué)方法

1. 講授與討論相結(jié)合。教師通過(guò)講授和學(xué)生的提問(wèn)來(lái)幫助學(xué)生理解國(guó)學(xué)經(jīng)典的含義和文化背景，讓學(xué)生在思考中體會(huì)和領(lǐng)悟。

2. 朗誦與解讀相結(jié)合。通過(guò)讓學(xué)生朗誦國(guó)學(xué)經(jīng)典，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，同時(shí)讓學(xué)生了解文化背景和內(nèi)涵。

3. 互動(dòng)與體驗(yàn)相結(jié)合。通過(guò)小組討論、小游戲等形式，讓學(xué)生在交流中感受傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力和人文精神。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)應(yīng)該既注重學(xué)生的知識(shí)理解和掌握，又注重學(xué)生的思辨、創(chuàng)新和表達(dá)能力的培養(yǎng)。應(yīng)該采用多種方式進(jìn)行評(píng)價(jià)：包括課堂表現(xiàn)、隨堂測(cè)驗(yàn)、作業(yè)評(píng)估等，同時(shí)也可以采用學(xué)生自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)等多樣化的評(píng)價(jià)方式。

五、教學(xué)反思

教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注重啟發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和探究，同時(shí)讓學(xué)生有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解。因?yàn)閲?guó)學(xué)經(jīng)典是一種比較抽象的概念，會(huì)讓學(xué)生感到枯燥乏味，所以教師應(yīng)該采用多種方式，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從中感受到傳統(tǒng)文化的強(qiáng)大魅力。

六、教學(xué)計(jì)劃

本課程分為10節(jié)課，教學(xué)內(nèi)容及安排如下：

第一節(jié)課：中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)

第二節(jié)課：《三字經(jīng)》學(xué)習(xí)

第三節(jié)課：《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)

第四節(jié)課：中秋節(jié)的文化背景和意義

第五節(jié)課：《小學(xué)詩(shī)詞》學(xué)習(xí)

第六節(jié)課：《論語(yǔ)》學(xué)習(xí)

第七節(jié)課：端午節(jié)的文化背景和意義

第八節(jié)課：《大學(xué)》學(xué)習(xí)

第九節(jié)課：中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)的認(rèn)識(shí)

第十節(jié)課：學(xué)期總結(jié)和課程評(píng)價(jià)

七、結(jié)語(yǔ)

國(guó)學(xué)教育的重要性現(xiàn)在越來(lái)越被重視，因?yàn)樗莻鞒泻桶l(fā)展中華文化的重要載體。而小學(xué)是學(xué)生們接受教育的起點(diǎn)，所以我認(rèn)為小學(xué)生需要通過(guò)國(guó)學(xué)教育來(lái)了解中華文化。同時(shí)，國(guó)學(xué)教育不僅涉及到知識(shí)的傳授，更重要的是通過(guò)國(guó)學(xué)經(jīng)典和傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)來(lái)塑造孩子的品格和修養(yǎng)，幫助他們建立正確的價(jià)值觀和人生觀，這是我們這個(gè)時(shí)代所特別需要的。

第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(篇5)

第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)背景

國(guó)學(xué)教育是中華文化的重要組成部分，是保持和傳承中華文化的重要途徑。在現(xiàn)代社會(huì)，盡管技術(shù)迅速發(fā)展，文化多元，但是傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化仍是教育和社會(huì)的一項(xiàng)重要任務(wù)，通過(guò)傳授國(guó)學(xué)知識(shí)，學(xué)生可以更好地了解中華文化的深厚內(nèi)涵，從而具備更加全面的文化素養(yǎng)和思維能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本知識(shí)和思想，對(duì)其保持敬畏之心。

2.理解傳統(tǒng)文化對(duì)于現(xiàn)代文化的影響和作用，掌握其內(nèi)在價(jià)值及其對(duì)當(dāng)前社會(huì)的啟示。

3.培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)，陶冶情操，提高思維能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

4.通過(guò)國(guó)學(xué)教育的方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于中華文化的認(rèn)同感和文化自信心。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.國(guó)學(xué)入門(mén)：了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的起源和發(fā)展歷程；

2.古代經(jīng)典：學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》、《三字經(jīng)》等經(jīng)典著作，并且對(duì)其中的思想進(jìn)行深入剖析和講解；

3.詩(shī)詞歌賦：學(xué)習(xí)唐詩(shī)宋詞，了解中國(guó)古代詩(shī)歌文化的發(fā)展和特點(diǎn)，培養(yǎng)良好的文學(xué)鑒賞能力；

4.兵器裝備：介紹中國(guó)古代兵器裝備的發(fā)展史和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于中國(guó)歷史和軍事文化的了解。

四、教學(xué)方法

1.講解法：老師通過(guò)對(duì)于國(guó)學(xué)經(jīng)典的講解和課堂討論，讓學(xué)生了解其歷史和價(jià)值，并且對(duì)于其思想深刻的內(nèi)涵進(jìn)行解讀。

2.課外閱讀：要求學(xué)生讀經(jīng)典著作，并進(jìn)行思考和討論。

3.解說(shuō)法：通過(guò)解說(shuō)詩(shī)詞句子和兵器裝備圖片等，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考。

4.互動(dòng)探究：通過(guò)小組討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與度，提高學(xué)生的思維能力。

五、教學(xué)效果評(píng)估

1.每周設(shè)置國(guó)學(xué)作業(yè)，考查學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化知識(shí)的掌握情況；

2.采用課堂朗讀、繪畫(huà)和演講等形式，進(jìn)行課堂互動(dòng)評(píng)價(jià)；

3.對(duì)于每個(gè)學(xué)生，加強(qiáng)日常表現(xiàn)的觀察和評(píng)估，建立電子成長(zhǎng)檔案，定期組織家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

六、教學(xué)資源

1. 《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》及其注釋版；

2. 《三字經(jīng)》、《百家姓》等教材；

3. 具有文化底蘊(yùn)的老師及家長(zhǎng)；

4. 多媒體教學(xué)設(shè)備和文化宣傳品。

七、教學(xué)建議

1.國(guó)學(xué)教育應(yīng)該貫穿于學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子們應(yīng)該在大自然、生活中感受和學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化。

2.建立多元化的國(guó)學(xué)教學(xué)體系，并且利用互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)手段豐富學(xué)生的國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)資源。

3.加強(qiáng)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)的共同合作，開(kāi)展家校合作教育，讓孩子們得到更廣泛、全面、深入的國(guó)學(xué)體驗(yàn)和啟迪。

第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(篇6)

第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1. 了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中的文化價(jià)值觀、道德規(guī)范等基本要素；

2. 培養(yǎng)學(xué)生的文化自信心、歷史意識(shí)和國(guó)家意識(shí)；

3. 增強(qiáng)學(xué)生的道德素質(zhì)和文化意識(shí)，提高他們的道德水平和文化修養(yǎng)；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)悟力和判斷力，讓他們能夠在日常生活中更好地理解和應(yīng)用中國(guó)傳統(tǒng)文化中的道德規(guī)范。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本課程的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下四個(gè)方面：

1. 國(guó)學(xué)概述；

2. 學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》、《百家姓》等國(guó)學(xué)經(jīng)典；

3. 學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化中的道德規(guī)范；

4. 學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器和繪畫(huà)藝術(shù)。

三、教學(xué)方法：

1. 教師聽(tīng)講、學(xué)習(xí)與討論

通過(guò)聽(tīng)課、學(xué)習(xí)和討論，教師可以對(duì)本課程的內(nèi)容進(jìn)行深入地了解，探究教學(xué)思路和方法，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改革，增加教學(xué)的效果。

2. 課前預(yù)習(xí)與授課

在課前，教師應(yīng)該進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)備好教案、講義等教學(xué)資料，對(duì)需要講授的知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的分析和討論，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法。

3. 合作學(xué)習(xí)

在教學(xué)的過(guò)程中，可以采用合作學(xué)習(xí)的方式，通過(guò)制定小組活動(dòng)、討論和較量等多種形式，讓學(xué)生互相交流、合作學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)文化交流和共同學(xué)習(xí)的精神。

四、教學(xué)安排：

1. 逐步推行國(guó)學(xué)課程。第一年，將國(guó)學(xué)作為一門(mén)選修課程開(kāi)設(shè)。

2. 在第二年開(kāi)始，國(guó)學(xué)課程將逐步被納入正常學(xué)科體系中，學(xué)生必須修讀該課程。

3. 課程內(nèi)容將會(huì)在各年級(jí)中進(jìn)行平衡安排，確保學(xué)生在學(xué)校的每個(gè)階段都能夠受到國(guó)學(xué)課程的影響和熏陶。

4. 教學(xué)形式靈活多樣，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改革。

五、教學(xué)效果：

實(shí)施《第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃》后，學(xué)校的教學(xué)效果將會(huì)得到進(jìn)一步的提高，學(xué)生的道德水平和文化素養(yǎng)得到加強(qiáng)，樹(shù)立學(xué)生的文化自信心和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，推進(jìn)國(guó)學(xué)在中小學(xué)教育中的普及和發(fā)展。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和批判思維能力，使他們能夠更好地應(yīng)對(duì)當(dāng)代社會(huì)中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(篇7)

第二小學(xué)國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

為了讓學(xué)生更好地了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，提高他們的國(guó)學(xué)素養(yǎng)，我們決定在第二小學(xué)開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)課程。以下是我們的教學(xué)計(jì)劃。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)；

2. 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握中國(guó)傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)知識(shí)；

3. 提高學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解，增強(qiáng)其文化自信心和民族自豪感；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。

二、教材內(nèi)容：

我們將選取一些適合學(xué)生學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)文化教材，包括《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》、《孟子》等。這些教材內(nèi)容淺顯易懂，可以讓學(xué)生快速入門(mén)，同時(shí)也包含了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。

三、教學(xué)方式：

1. 傳統(tǒng)文化講解：老師將用通俗易懂的語(yǔ)言，向?qū)W生介紹中國(guó)傳統(tǒng)文化的歷史、文化價(jià)值、以及與人類(lèi)生活密切相關(guān)的方面，如婚姻、家庭、禮儀等。

2. 生動(dòng)演示：老師將借助豐富多彩的教具，如古代服裝、武器、工具等，現(xiàn)場(chǎng)演示傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，讓學(xué)生通過(guò)感官體驗(yàn)，更好地理解其內(nèi)涵。

3. 多媒體展示：利用多媒體技術(shù)，老師將播放一些與傳統(tǒng)文化相關(guān)的視頻、圖片和音頻，讓學(xué)生欣賞和感受傳統(tǒng)文化的魅力。

4. 互動(dòng)探究：學(xué)生將通過(guò)小組討論、角色扮演、互動(dòng)游戲等形式，探究傳統(tǒng)文化的精華，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化在當(dāng)今社會(huì)的價(jià)值和意義。

四、教學(xué)進(jìn)度安排：

1. 第一周：介紹傳統(tǒng)文化的概念和歷史背景；

2. 第二周：講解《三字經(jīng)》和《百家姓》；

3. 第三周：認(rèn)識(shí)《千字文》和《弟子規(guī)》；

4. 第四周：學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》和《孟子》；

5. 第五周：集中復(fù)習(xí)與總結(jié)。

五、評(píng)價(jià)方式：

1. 學(xué)生課堂表現(xiàn)占評(píng)分的一定比例；

2. 組織小測(cè)驗(yàn)，考查學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化掌握的情況；

3. 課程結(jié)束后，學(xué)生將與老師進(jìn)行面對(duì)面的溝通交流，了解他們對(duì)本課程的評(píng)價(jià)和建議。

以上是我們的《第二小學(xué)國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃》，我們相信通過(guò)這樣的國(guó)學(xué)課程，學(xué)生將更好地了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，認(rèn)識(shí)中華民族的非凡歷史和文化底蘊(yùn)，提高文化素養(yǎng)，增強(qiáng)文化自信心和民族自豪感。

第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(篇8)

第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、 課程背景

作為中華文明的重要組成部分，國(guó)學(xué)一直以來(lái)扮演著重要的角色，尤其是在傳統(tǒng)文化教育中。事實(shí)上，國(guó)學(xué)文化在今天仍然具有重要的意義，因此我們要將其融入到小學(xué)教育中來(lái)，以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的品德和文化素養(yǎng)。

二、 教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神和民族感情，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信心。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)道德經(jīng)、論語(yǔ)、孟子等經(jīng)典著作，讓學(xué)生了解中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華。

3.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)。

三、 教學(xué)內(nèi)容

1.老子《道德經(jīng)》：這是中國(guó)文化的代表性作品之一，它的哲學(xué)思想具有極高的指導(dǎo)意義。學(xué)生將學(xué)習(xí)到老子關(guān)于道、德、道德、人性和社會(huì)秩序的思想內(nèi)容，并理解與之相關(guān)的實(shí)例。學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生將對(duì)中國(guó)文化產(chǎn)生更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

2.論語(yǔ)：儒家經(jīng)典之一，其關(guān)注的是人與人之間的關(guān)系，尤其是尊敬和敬畏長(zhǎng)輩、孝順父母的重要性。學(xué)生將學(xué)習(xí)孔子的思想，包括仁、義、孝、禮四個(gè)基本學(xué)問(wèn)和相關(guān)的案例。教材通過(guò)案例分析，關(guān)注“做人”的道德行為與理念，以培養(yǎng)學(xué)生健康發(fā)展所需的良好品德。

3.孟子：又稱(chēng)孟子經(jīng)，是儒家經(jīng)典之一，有著世所公認(rèn)的高尚品質(zhì)。孟子著眼于強(qiáng)調(diào)人需要做出的更好的抉擇，并提出人性是善的觀點(diǎn)，希翼人們能夠通過(guò)自己的努力遵循自己心中的良知。全書(shū)主要以經(jīng)典語(yǔ)錄為主，并通過(guò)其進(jìn)行思想的講解，從而傳承經(jīng)典之美。

四、 教學(xué)方法

1.講授法：結(jié)合教材內(nèi)容，運(yùn)用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，教授相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

2.案例分析法：通過(guò)分析相關(guān)的實(shí)例，從而將道德與行動(dòng)相結(jié)合。

3.貼近生活法：讀相關(guān)的經(jīng)典文章，將其與學(xué)生生活相結(jié)合，提醒學(xué)生注意形成自身人生哲學(xué)。

五、 教學(xué)流程

1.老子《道德經(jīng)》：

第一課時(shí)：先講述老子思想的基本概念，介紹道、德、道德和人性等內(nèi)容，并通過(guò)實(shí)例進(jìn)行解釋。

第二課時(shí)：介紹老子思想的精髓及其應(yīng)用方法，并教授相關(guān)的思想實(shí)驗(yàn)。

第三課時(shí)：通過(guò)孩子們自己親身體驗(yàn)，讓孩子們深入了解道德思想的內(nèi)容。

第四課時(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)題目，幫助學(xué)生深入理解老子思想內(nèi)容，并結(jié)合實(shí)際生活，認(rèn)識(shí)道德思想的主流發(fā)展。

2.論語(yǔ)：

第一課時(shí)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人與人之間的關(guān)系，教授孔子的奉行和思考，無(wú)論是孝、友好，還是品德都讓學(xué)生對(duì)家庭和人際關(guān)系有了新的認(rèn)識(shí)。

第二課時(shí)：教授論語(yǔ)中的一些典例，并讓學(xué)生分析其中所表達(dá)的意思和思想。

第三課時(shí)：通過(guò)實(shí)用的修辭技巧和精美的語(yǔ)言，讓孩子們感受論語(yǔ)表達(dá)思想的藝術(shù)。

第四課時(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)題目，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)孔子思想，并結(jié)合實(shí)際所面臨的困境，架起了思考與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。

3.孟子：

第一課時(shí)：介紹孟子思想的主要內(nèi)容、意義和特點(diǎn)，并教授其基本知識(shí)內(nèi)容。

第二課時(shí)：通過(guò)分析孟子思想的核心內(nèi)容，讓學(xué)生深入了解并理解其思想。

第三課時(shí)：將孟子思想與孩子們的生活相結(jié)合，讓他們深刻理解孟子思想的智慧。

第四課時(shí)：引導(dǎo)學(xué)生思考，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)自己的感受，并分享自己的心得體會(huì)。

六、 總結(jié)

通過(guò)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，培養(yǎng)和加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解，增強(qiáng)了學(xué)生的文化自信心，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，及早為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供啟示和指導(dǎo)。同時(shí)，也為培養(yǎng)具有高度文化素養(yǎng)的新時(shí)代中國(guó)人掃除了一條良好的道路。

第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(篇9)

第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本次國(guó)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)是讓學(xué)生們了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)涵和價(jià)值觀，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，以及對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和尊重，同時(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文、思維和人文素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)涵和價(jià)值觀。

2.掌握一定的國(guó)學(xué)知識(shí)，能夠理解和欣賞中國(guó)傳統(tǒng)古典文學(xué)作品，如《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《中庸》、《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》等。

3.提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、表達(dá)和思維能力，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計(jì)劃將圍繞以下內(nèi)容進(jìn)行：

1.中華傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)涵和價(jià)值觀。

2.《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《中庸》、《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》等古典文學(xué)作品的欣賞和解讀。

3.國(guó)學(xué)名著的閱讀和理解，如《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》等。

4.典型人物的學(xué)習(xí)，如孔子、孟子、李白等。

5.古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，如《靜夜思》、《登高》、《清明》等。

三、教學(xué)方法

本教學(xué)計(jì)劃將采用以下教學(xué)方法：

1.講授法

通過(guò)講授傳統(tǒng)文化知識(shí)，向?qū)W生傳達(dá)國(guó)學(xué)精髓和中國(guó)傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值觀，同時(shí)注重對(duì)古典文學(xué)、名著和典型人物的解讀和分析。

2.討論法

引導(dǎo)學(xué)生理性思考和探討相關(guān)問(wèn)題，在學(xué)校教室、課堂上進(jìn)行小組討論，增強(qiáng)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

3.閱讀法

讓學(xué)生通過(guò)閱讀古典文學(xué)作品和國(guó)學(xué)經(jīng)典，加深他們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)知，同時(shí)提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

4.創(chuàng)作法

讓學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的基礎(chǔ)上，進(jìn)行簡(jiǎn)單的詩(shī)詞創(chuàng)作，以表達(dá)自己的情感和思考。

四、教學(xué)步驟

1.第一節(jié)課：《論語(yǔ)》的閱讀和欣賞。

本堂課的目的是引導(dǎo)學(xué)生了解《論語(yǔ)》的基本內(nèi)涵和價(jià)值觀，以及中華傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值觀。教學(xué)步驟如下：

(1)介紹《論語(yǔ)》的作者孔子及其代表作品。

(2)簡(jiǎn)要介紹《論語(yǔ)》的主要內(nèi)容和思想。

(3)向?qū)W生講解《論語(yǔ)》中的重要語(yǔ)句，如“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”、“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之”等。

(4)通過(guò)小組討論和閱讀《論語(yǔ)》的片段，引導(dǎo)學(xué)生了解《論語(yǔ)》中的思想和價(jià)值觀。

2.第二節(jié)課：《大學(xué)》的閱讀和欣賞。

本節(jié)課的目的是引導(dǎo)學(xué)生了解《大學(xué)》中的思想和精神內(nèi)涵，以及其對(duì)中國(guó)文化的影響。具體教學(xué)步驟如下：

(1)介紹《大學(xué)》的作者和代表作品。

(2)講解《大學(xué)》的主要內(nèi)容和思想。

(3)向?qū)W生講解《大學(xué)》中的重要語(yǔ)句，如“格物致知，誠(chéng)意正心，修身齊家，治國(guó)平天下”等。

(4)通過(guò)小組討論和閱讀《大學(xué)》的片段，引導(dǎo)學(xué)生了解《大學(xué)》中的思想和價(jià)值觀。

3.第三節(jié)課：《中庸》的閱讀和欣賞。

本節(jié)課的目的是引導(dǎo)學(xué)生了解《中庸》對(duì)傳統(tǒng)文化的貢獻(xiàn)和意義，以及其中蘊(yùn)含的人文精神。教學(xué)步驟如下：

(1)介紹《中庸》的作者和代表作品。

(2)講解《中庸》的主要內(nèi)容和思想。

(3)向?qū)W生講解《中庸》中的重要語(yǔ)句，如“中庸之道，天下大同”、“道生一，一生二，二生三，三生萬(wàn)物”等。

(4)通過(guò)小組討論和閱讀《中庸》的片段，引導(dǎo)學(xué)生了解《中庸》中的思想和價(jià)值觀。

4.第四節(jié)課：《詩(shī)經(jīng)》的閱讀和欣賞

本節(jié)課的目的是讓學(xué)生了解《詩(shī)經(jīng)》中蘊(yùn)含的人文精神和文化價(jià)值，并能欣賞其中的韻律和美感。具體教學(xué)步驟如下：

(1)介紹《詩(shī)經(jīng)》的作者和代表作品。

(2)講解《詩(shī)經(jīng)》的主要內(nèi)容和思想。

(3)向?qū)W生講解《詩(shī)經(jīng)》中的重要詩(shī)句，如“采薇采薇，薇亦作止，曰歸曰歸，歲亦莫止。”等。

(4)通過(guò)小組討論和閱讀《詩(shī)經(jīng)》的片段，引導(dǎo)學(xué)生了解《詩(shī)經(jīng)》中的思想和文化價(jià)值。

5.第五節(jié)課：《楚辭》的閱讀和欣賞。

本節(jié)課的目的是讓學(xué)生了解《楚辭》中蘊(yùn)含的文化和歷史背景，以及其中的情感和抒發(fā)。教學(xué)步驟如下：

(1)介紹《楚辭》的作者和代表作品。

(2)講解《楚辭》的主要內(nèi)容和思想。

(3)向?qū)W生講解《楚辭》中的重要詩(shī)句，如“青青園中葵，朝露待日晞”、“彼采苓者，于嗟爾余之未能也”等。

(4)通過(guò)小組討論和閱讀《楚辭》的片段，引導(dǎo)學(xué)生了解《楚辭》中的歷史背景、文化和情感寄托。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

本次國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃結(jié)束后，將采用以下方式進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)：

1.筆記本。

學(xué)生將課堂筆記、讀書(shū)筆記等整理成筆記本，進(jìn)行評(píng)估。

2.口頭演講。

學(xué)生對(duì)本次課程內(nèi)容進(jìn)行口頭演講，評(píng)估其語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。

3.小組討論。

學(xué)生進(jìn)行小組討論，評(píng)估其團(tuán)隊(duì)合作能力和思考能力。

4.詩(shī)詞創(chuàng)作。

學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的古詩(shī)詞創(chuàng)作，評(píng)估其文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。

綜上所述，本次國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃將通過(guò)講授、討論、閱讀和創(chuàng)作等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解和欣賞中國(guó)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信和民族自尊心，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和語(yǔ)文素養(yǎng)，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生思維和表達(dá)能力的提升，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展和個(gè)性成長(zhǎng)。

第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(篇10)

第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、 前言

國(guó)學(xué)教育是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是全面發(fā)展學(xué)生的必要內(nèi)容。在當(dāng)今社會(huì)背景下，有必要引導(dǎo)學(xué)生接受?chē)?guó)學(xué)教育，加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)知。為此，我校制定了一整套國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

二、 教學(xué)目標(biāo)

1、 增強(qiáng)學(xué)生的民族認(rèn)同感和價(jià)值觀

2、 提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)其個(gè)性化發(fā)展

3、 深化學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)知

4、 培養(yǎng)學(xué)生的審美觀、人文素養(yǎng)和創(chuàng)造力

三、 教學(xué)內(nèi)容

1、 “三字經(jīng)”、“百家姓”和“千字文”的基礎(chǔ)知識(shí)、背誦和理解

2、 儒學(xué)經(jīng)典《小學(xué)》、《大學(xué)》、《中庸》等原文閱讀、精讀和講解

3、 中國(guó)文化經(jīng)典作品的整理、講解和閱讀，例如《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》等

4、 講述中國(guó)歷史的相關(guān)知識(shí)，包括各個(gè)歷史階段的代表性事件、文化和人物

5、 活動(dòng)安排包括為學(xué)生舉行課外文化活動(dòng)和氛圍營(yíng)造活動(dòng)，如閱讀經(jīng)典文學(xué)作品、觀看傳統(tǒng)文藝節(jié)目等

四、 教學(xué)方法

1、 講解法：通過(guò)老師的講解，幫助學(xué)生對(duì)古代經(jīng)典文獻(xiàn)進(jìn)行深入理解

2、 辯證法：將儒家、道家、佛家等不同文化流派的思想進(jìn)行比較，幫助學(xué)生理解傳統(tǒng)文化

3、 互動(dòng)法：通過(guò)課堂討論、游戲互動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情

4、 拓展法：通過(guò)進(jìn)行圖書(shū)館和博物館參觀、作文、朗誦等多種拓展形式，讓學(xué)生加深對(duì)國(guó)學(xué)文化的理解和認(rèn)知

五、 教學(xué)評(píng)價(jià)方法

1、 隨堂測(cè)驗(yàn)和考試，檢查學(xué)生的掌握情況

2、 作業(yè)評(píng)分：對(duì)學(xué)生的閱讀筆記、書(shū)法作品、書(shū)法練習(xí)、論文等作業(yè)進(jìn)行評(píng)分

3、 同桌評(píng)分：采用同桌評(píng)分法，根據(jù)班級(jí)學(xué)生的作品對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)判

4、 課外活動(dòng)評(píng)分：通過(guò)舉行作文比賽、文學(xué)朗誦、書(shū)法比賽等活動(dòng)，評(píng)價(jià)學(xué)生的文化素養(yǎng)和創(chuàng)新能力

六、 實(shí)施方案

1、 課程周期：本課程為全學(xué)年課程，每周安排一課時(shí)

2、 課程形式：采用分級(jí)教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的年級(jí)和知識(shí)水平進(jìn)行分級(jí)教學(xué)

3、 配置教材：適宜各年級(jí)各個(gè)階段學(xué)生的配套國(guó)學(xué)經(jīng)典教材

4、 實(shí)施措施：在教學(xué)開(kāi)展的同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)科課程進(jìn)行銜接和整合

七、 總結(jié)

國(guó)學(xué)教育是全面發(fā)展學(xué)生不可缺少的組成部分。在我校國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施中，培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和文化修養(yǎng)，提高其對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)知，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)性化發(fā)展，是我們不斷努力的目標(biāo)。同時(shí)，我們也將不斷改進(jìn)和完善國(guó)學(xué)教育計(jì)劃，讓更多的學(xué)生受益于古代思想和文化的精髓，成為具有民族情懷和中華優(yōu)秀文化自信的人才。

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化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)計(jì)劃

這是編輯特意整理的關(guān)于“化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)計(jì)劃”的最新消息，希望您收藏我們的網(wǎng)站，一起探索更多未知領(lǐng)域。隨著時(shí)間的流逝，新的學(xué)期即將開(kāi)始，我們迫切需要編寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃的制定能夠有效激發(fā)學(xué)生的上課熱情。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)計(jì)劃【篇1】

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)計(jì)劃

一、 前言

化學(xué)是一門(mén)理論和實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，而實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要途徑之一?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生實(shí)踐操作知識(shí)和技能的重要場(chǎng)所。為了更好地開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)工作，在保證學(xué)生安全的前提下，我們制定了以下的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)計(jì)劃。

二、 教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)，使學(xué)生掌握以下知識(shí)和技能：

1. 基本實(shí)驗(yàn)操作技能，包括稱(chēng)量、溶解、調(diào)配、加熱、過(guò)濾、蒸餾等。

2. 實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)，包括化學(xué)品的儲(chǔ)存、使用和廢棄處理等。

3. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中關(guān)注實(shí)驗(yàn)原理與應(yīng)用的關(guān)系，加深學(xué)生對(duì)化學(xué)理論和應(yīng)用的理解。

4. 分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果，形成科學(xué)思維，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)探究能力。

5. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

三、 課程設(shè)置

本次化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)計(jì)劃，共設(shè)置了以下六個(gè)教學(xué)課程：

1. 常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能練習(xí)

- 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?固體和液體的稱(chēng)量、溶解和調(diào)配等基本操作技能

- 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：如何進(jìn)行稱(chēng)量、溶解、調(diào)配實(shí)驗(yàn)操作

- 實(shí)驗(yàn)器材：電子天平、滴定管、三角瓶等

- 實(shí)驗(yàn)材料：酸、堿、鹽等常見(jiàn)的化學(xué)試劑

- 實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：嚴(yán)格控制勻稱(chēng)和干凈度等實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)

2. 中學(xué)化學(xué)物質(zhì)在水中的溶解性實(shí)驗(yàn)

- 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私馕镔|(zhì)在水中的溶解度的基本概念，學(xué)習(xí)用溫度和食鹽影響溶解度的實(shí)驗(yàn)方法

- 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：了解物質(zhì)在不同溫度下的溶解度，以及用食鹽影響其中糖的溶解度等

- 實(shí)驗(yàn)器材：熱板、電子天平、容量瓶、滴定管等

- 實(shí)驗(yàn)材料：紅糖、白砂糖、食鹽等常見(jiàn)的化學(xué)試劑

- 實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：保證實(shí)驗(yàn)條件一致，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及觀察結(jié)果，注意實(shí)驗(yàn)安全隱患。

3. 中學(xué)化學(xué)中硫酸銅的合成實(shí)驗(yàn)

- 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)的基本操作，體驗(yàn)化學(xué)合成灰變?yōu)樗{(lán)的化學(xué)魅力。

- 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：硫酸和銅的遇合反應(yīng)，反應(yīng)后銅與硫酸結(jié)合為深藍(lán)色的硫酸銅。

- 實(shí)驗(yàn)器材：試管、移液管、電子天平等

- 實(shí)驗(yàn)材料：銅粉、濃硫酸等化學(xué)試劑

- 實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：化學(xué)試劑的儲(chǔ)存、使用和廢棄處理。

4. 中學(xué)化學(xué)中五氯化磷的合成實(shí)驗(yàn)

- 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)習(xí)化學(xué)合成的基本操作，體驗(yàn)化學(xué)氣體、液體和固體變化的化學(xué)魅力。

- 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：五氯化磷的合成，準(zhǔn)確控制反應(yīng)條件、反應(yīng)時(shí)間和反應(yīng)方式。

- 實(shí)驗(yàn)器材：試管、移液管、電子天平等

- 實(shí)驗(yàn)材料：白磷、氯化鐵等化學(xué)試劑

- 實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：注意五氯化磷的毒性和腐蝕性，保證實(shí)驗(yàn)室安全。

5. 中學(xué)化學(xué)中氫氧化鈉的標(biāo)準(zhǔn)溶液制備實(shí)驗(yàn)

- 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私馊芤旱幕靖拍睿瑢W(xué)習(xí)制備氫氧化鈉的標(biāo)準(zhǔn)溶液的方法和步驟。

- 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：標(biāo)準(zhǔn)溶液的制備，通過(guò)計(jì)算和稱(chēng)量的方式制備標(biāo)準(zhǔn)氫氧化鈉溶液。

- 實(shí)驗(yàn)器材：分析天平、容量瓶、移液管等

- 實(shí)驗(yàn)材料：氫氧化鈉，硫酸等化學(xué)試劑

- 實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：控制計(jì)量精度和檢測(cè)誤差，保證制定標(biāo)準(zhǔn)溶液的準(zhǔn)確性。實(shí)驗(yàn)要注意實(shí)驗(yàn)室安全。

6. 中學(xué)化學(xué)中酸堿滴定實(shí)驗(yàn)

- 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)習(xí)酸堿滴定的基本概念、實(shí)驗(yàn)方法和計(jì)算方法。

- 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)通過(guò)計(jì)算和酸堿指示劑的使用進(jìn)行酸堿滴定實(shí)驗(yàn)。

- 實(shí)驗(yàn)器材：滴定管、容量瓶、移液管等

- 實(shí)驗(yàn)材料：酸、堿、酚酞、萬(wàn)能指示劑等化學(xué)試劑。

- 實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：了解酸、堿的強(qiáng)弱和中和點(diǎn)的概念；注意滴定時(shí)的小心謹(jǐn)慎，記錄滴定實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)及時(shí)計(jì)算。

四、 實(shí)驗(yàn)安全管理

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作的場(chǎng)所。安全必須放在首位。實(shí)驗(yàn)室的管理必須要嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度，遵守實(shí)驗(yàn)室安全操作規(guī)程，保證安全生產(chǎn)。

1. 實(shí)驗(yàn)定期檢查，實(shí)驗(yàn)器材的檢驗(yàn)和保養(yǎng)維護(hù)，保證器材功能良好。

2. 學(xué)生要認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)前安全知識(shí)的課前準(zhǔn)備和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中安全操作，嚴(yán)禁單獨(dú)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

3. 實(shí)驗(yàn)室中常用的化學(xué)品，要在特定的區(qū)域儲(chǔ)存。儲(chǔ)存過(guò)程中，必須嚴(yán)格按照標(biāo)簽上的說(shuō)明存放。

4. 在具體的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，要仔細(xì)分析所使用的化學(xué)品的性質(zhì)和危害，遵守安全操作規(guī)程。在鉛絲加熱時(shí)，要注意加熱時(shí)的安全操作，長(zhǎng)時(shí)間工作要注意保護(hù)眼睛，注意消防安全。

5. 實(shí)驗(yàn)中任何意外事件的發(fā)生，以及未知情況的出現(xiàn)，都要及時(shí)采取措施，防范事故，并及時(shí)報(bào)告實(shí)驗(yàn)主管教師。

6. 實(shí)驗(yàn)后，一定要徹底清潔整理實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備，妥善處理化學(xué)廢液廢品。廢液廢品貯存在特定的容器中，避免對(duì)環(huán)境造成污染。

五、 教學(xué)評(píng)價(jià)

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)過(guò)程中，建立合理的評(píng)價(jià)方式是重要的一環(huán)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，及時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行定量化分析，制定合理完備的課程評(píng)價(jià)機(jī)制。

1. 實(shí)驗(yàn)成績(jī)占評(píng)價(jià)總成績(jī)的比例，如何定量化為10-30%的權(quán)重。

2. 實(shí)驗(yàn)技能考查占比較大的比例，如何評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)室的約束能力和對(duì)安全知識(shí)的掌握。

3. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析及相關(guān)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的評(píng)價(jià)，占總成績(jī)40-60%的比例，要求結(jié)果準(zhǔn)確有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)支持，并注重實(shí)驗(yàn)思路、實(shí)驗(yàn)方法的描述。

4. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的表現(xiàn)、小組合作等占5-10%的比例。在實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生要發(fā)揮探究精神和科學(xué)思維，注重進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)思考，提高解決難題的能力和合作精神。

六、 結(jié)語(yǔ)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作的場(chǎng)所，而實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中不可或缺的一部分。嚴(yán)格管理并制定合理的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)計(jì)劃，不僅是維護(hù)學(xué)生的人身安全，也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵點(diǎn)。希望能夠通過(guò)本次化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)計(jì)劃，使同學(xué)們?cè)诨瘜W(xué)學(xué)習(xí)方面更加自信、掌握更多的知識(shí)和技能，不斷探索，不斷創(chuàng)新。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)計(jì)劃【篇2】

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)計(jì)劃計(jì)劃

一、引言

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是化學(xué)科學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和科學(xué)精神的重要平臺(tái)。然而，由于實(shí)驗(yàn)操作的復(fù)雜性和危險(xiǎn)性，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)過(guò)程也存在一定的安全隱患，需要制定合理的安全措施和教學(xué)計(jì)劃來(lái)保障學(xué)生的安全和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性。

二、實(shí)驗(yàn)室安全

實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的第一要?jiǎng)?wù)是確保學(xué)生的安全。為此，應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：

1、人員安全：實(shí)驗(yàn)室進(jìn)入前需要穿戴符合規(guī)定的實(shí)驗(yàn)服和防護(hù)用具，進(jìn)入后需嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)操作流程進(jìn)行操作，不得擅自調(diào)整或更換實(shí)驗(yàn)器材，嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)室人員數(shù)量及其行為。

2、設(shè)施安全：實(shí)驗(yàn)器材材料應(yīng)該使用符合標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品，實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備應(yīng)每年定期進(jìn)行維護(hù)檢測(cè)，使用過(guò)程中嚴(yán)格遵守清潔、保養(yǎng)等工作程序。

3、實(shí)驗(yàn)藥品安全：實(shí)驗(yàn)藥品儲(chǔ)存及使用需要遵守規(guī)定的保管制度，嚴(yán)禁使用過(guò)期、變質(zhì)、劣質(zhì)藥品和過(guò)量藥品。

三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

為提高實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)效果，我們需要制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃來(lái)明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、操作方法和學(xué)生講解等。

1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模褐贫▽?shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃時(shí)應(yīng)明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，并告知學(xué)生實(shí)驗(yàn)原理和操作方法，加深學(xué)生對(duì)學(xué)科的理解和認(rèn)識(shí)。

2、實(shí)驗(yàn)器材：制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃時(shí)，教師應(yīng)事先準(zhǔn)備好符合操作規(guī)程的實(shí)驗(yàn)器材，并進(jìn)行清洗、消毒等工作，確保實(shí)驗(yàn)器材的清潔度和整潔度。

3、實(shí)驗(yàn)講解：實(shí)驗(yàn)借助化學(xué)實(shí)驗(yàn)講解板塊進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)授課,科學(xué)界或其它教育機(jī)關(guān)開(kāi)展對(duì)實(shí)驗(yàn)室教師的培訓(xùn)，加強(qiáng)規(guī)范與安全教育，提高教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平，讓學(xué)生能充分理解并掌握實(shí)驗(yàn)原理和技術(shù)。

四、實(shí)驗(yàn)室整潔

實(shí)驗(yàn)室的整潔度也是實(shí)驗(yàn)室教學(xué)中不可忽略的重要一環(huán)。只有保證實(shí)驗(yàn)室干凈整潔，才能提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

1、器材清洗：每次實(shí)驗(yàn)使用后，應(yīng)立即對(duì)實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行清洗、消毒等處理，保持器材的清潔衛(wèi)生。

2、垃圾處理：實(shí)驗(yàn)后，應(yīng)將實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的廢棄物嚴(yán)格分類(lèi)，并進(jìn)行妥善處理。

3、整潔衛(wèi)生：實(shí)驗(yàn)室的地面、墻壁、桌椅等設(shè)施應(yīng)做到每日清潔、定期消毒、整齊擺放，保持實(shí)驗(yàn)室良好的整潔衛(wèi)生。

五、實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)完成后，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解和掌握情況。

1、實(shí)驗(yàn)報(bào)告：學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理和操作過(guò)程，撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論等部分，反映學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的理解和掌握情況。

2、實(shí)驗(yàn)考核：實(shí)驗(yàn)考核包括實(shí)驗(yàn)操作技能、實(shí)驗(yàn)器材使用技能、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和分析能力等方面，對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰M(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。

六、結(jié)論

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)計(jì)劃是保障學(xué)生安全和提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。實(shí)驗(yàn)室教學(xué)計(jì)劃需要涉及實(shí)驗(yàn)室安全、實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)室整潔、實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)等方面，以有效地提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和科學(xué)精神。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)計(jì)劃【篇3】

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本課程旨在讓學(xué)生了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中的基本設(shè)備、安全操作和實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)提高學(xué)生對(duì)化學(xué)理論知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)室基本設(shè)備的介紹：玻璃器皿、稱(chēng)量?jī)x器、加熱設(shè)備等。

2.化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全操作規(guī)程：包括實(shí)驗(yàn)室的安全標(biāo)志、實(shí)驗(yàn)室的安全防護(hù)措施等。

3.化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練：包括化學(xué)藥品的正確使用、酸堿中和反應(yīng)、氣體生成反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)和置換反應(yīng)等實(shí)驗(yàn)技能的操作。

4.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫(xiě)：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫(xiě)能力。

三、教學(xué)方法

1.授課：通過(guò)講解和演示，讓學(xué)生了解基本設(shè)備的使用方法和操作流程。

2.實(shí)驗(yàn)：在安全的情況下，讓學(xué)生親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)思維能力。

3.小組討論：讓學(xué)生分組討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果和分析，促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

四、教學(xué)評(píng)估

1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行評(píng)分，包括實(shí)驗(yàn)步驟、數(shù)據(jù)分析和結(jié)論等，以檢驗(yàn)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和撰寫(xiě)能力。

2.期中教學(xué)評(píng)估：通過(guò)期中考試和作業(yè)評(píng)估學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室基本設(shè)備和安全操作規(guī)程的理解。

3.實(shí)驗(yàn)操作評(píng)估：對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行評(píng)分，以檢驗(yàn)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和安全意識(shí)。

五、教學(xué)計(jì)劃

第一次課：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室基本設(shè)備介紹

1.講解化學(xué)實(shí)驗(yàn)室基本設(shè)備的種類(lèi)和使用方法。

2.演示化學(xué)實(shí)驗(yàn)室基本設(shè)備的使用流程。

3.組織學(xué)生參觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的布局和基本設(shè)備的放置位置。

第二次課：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全操作規(guī)程

1.向?qū)W生詳細(xì)介紹化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全標(biāo)志和安全防護(hù)措施。

2.講解化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)事故的預(yù)防和應(yīng)急處理方法。

3.組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生正確使用實(shí)驗(yàn)室個(gè)人防護(hù)裝備。

第三次課：酸堿中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)

1.介紹酸堿中和反應(yīng)的基本原理和實(shí)驗(yàn)方法。

2.講解酸堿中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)中的安全操作規(guī)程。

3.組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，檢驗(yàn)學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能。

第四次課：氧化還原反應(yīng)實(shí)驗(yàn)

1.介紹氧化還原反應(yīng)的基本原理和實(shí)驗(yàn)方法。

2.講解氧化還原反應(yīng)實(shí)驗(yàn)中的安全操作規(guī)程。

3.組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，檢驗(yàn)學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能。

第五次課：期中考試

1.期中考試內(nèi)容包括化學(xué)實(shí)驗(yàn)室基本設(shè)備和安全操作規(guī)程等基礎(chǔ)知識(shí)。

2.考試方式為閉卷形式。

第六次課：氣體生成反應(yīng)實(shí)驗(yàn)

1.介紹氣體生成反應(yīng)的基本原理和實(shí)驗(yàn)方法。

2.講解氣體生成反應(yīng)實(shí)驗(yàn)中的安全操作規(guī)程。

3.組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，檢驗(yàn)學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能。

第七次課：置換反應(yīng)實(shí)驗(yàn)

1.介紹置換反應(yīng)的基本原理和實(shí)驗(yàn)方法。

2.講解置換反應(yīng)實(shí)驗(yàn)中的安全操作規(guī)程。

3.組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，檢驗(yàn)學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能。

第八次課：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫(xiě)

1.介紹實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫(xiě)要求和格式。

2.講解如何從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中得出結(jié)論并正確分析數(shù)據(jù)。

3.組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫(xiě)練習(xí)。

第九次課：小組討論和總結(jié)

1.讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果和分析的討論。

2.總結(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)內(nèi)容，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估和反饋。

六、教學(xué)保障

1.保證實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的完好性和安全性。

2.安排專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行授課，確保教學(xué)質(zhì)量。

3.加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)教育，防止發(fā)生事故。

4.將課程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行有效結(jié)合，確保學(xué)生能夠真正掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)計(jì)劃【篇4】

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 熟練掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中的安全操作規(guī)程，培養(yǎng)安全意識(shí)，避免發(fā)生安全事故。

2. 深入了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的理論知識(shí)，掌握實(shí)驗(yàn)方法和技能。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和實(shí)驗(yàn)技能，提高學(xué)生的觀察力、分析能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)程。

2. 常用實(shí)驗(yàn)器材和試劑的名稱(chēng)、用途及操作規(guī)程。

3. 實(shí)驗(yàn)方法與技巧。

4. 化學(xué)實(shí)驗(yàn)的常用分析方法和分析思路。

5. 化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的安全事故及應(yīng)急處理方法。

三、教學(xué)過(guò)程：

1. 安全知識(shí)的教學(xué)

（1）化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的通風(fēng)、除塵、火源等方面的安全知識(shí)。

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中對(duì)實(shí)驗(yàn)器材與試劑中物質(zhì)的性質(zhì)、解決待測(cè)物質(zhì)有毒有害問(wèn)題。

（3）實(shí)驗(yàn)中的重要操作規(guī)程。

2. 實(shí)驗(yàn)器材標(biāo)識(shí)與使用及化學(xué)試劑應(yīng)急處理

（1）瓷杯、試管、滴定管等實(shí)驗(yàn)器材的標(biāo)識(shí)與使用方法。

（2）化學(xué)試劑的規(guī)格、包裝標(biāo)簽、開(kāi)蓋與存放規(guī)則。

（3）化學(xué)試劑的應(yīng)急處理。

3. 化學(xué)定量分析實(shí)驗(yàn)

（1）重量與容積分析法。

（2）酸堿滴定法。

（3）氧化還原滴定法。

（4）紅外光譜和紫外可見(jiàn)光譜的使用。

4. 化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的安全事故與應(yīng)急處理

（1）化學(xué)實(shí)驗(yàn)中可能發(fā)生的事故類(lèi)型。

（2）急救處理措施。

（3）化學(xué)廢棄物的處理與管理。

四、實(shí)驗(yàn)課程設(shè)置：

1. 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)程。

2. 實(shí)驗(yàn)器材與試劑的標(biāo)識(shí)、使用及應(yīng)急處理。

3、化學(xué)定量分析實(shí)驗(yàn)。

4、化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的安全事故與應(yīng)急處理。

五、教學(xué)評(píng)估：

通過(guò)學(xué)生實(shí)際操作和考試測(cè)驗(yàn)，考核學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能和理論知識(shí)掌握程度。同時(shí)，要求學(xué)生提出建議和意見(jiàn)，完善教學(xué)計(jì)劃，為下次實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供依據(jù)。

六、注意事項(xiàng)：

1. 化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程進(jìn)行。

2. 實(shí)驗(yàn)前應(yīng)查看實(shí)驗(yàn)器材及試劑的標(biāo)識(shí)，確認(rèn)使用正確，防止誤用。

3. 實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，應(yīng)保持實(shí)驗(yàn)區(qū)整潔、干燥、通風(fēng)良好，并注意防火、防爆、防毒。

4. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，必須對(duì)實(shí)驗(yàn)器材和化學(xué)試劑做好清潔工作，并正確處理化學(xué)廢棄物，保證實(shí)驗(yàn)室環(huán)境清潔和安全。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)計(jì)劃【篇5】

一、前言

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)計(jì)劃是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要部分。具有一定的實(shí)驗(yàn)操作技能及實(shí)驗(yàn)學(xué)科的理論知識(shí)是提高學(xué)生綜合素質(zhì)和應(yīng)用能力的有效方法。整合教學(xué)內(nèi)容，有效地安排實(shí)驗(yàn)課程，合理利用實(shí)驗(yàn)教育資源，提升學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能，將對(duì)學(xué)生的發(fā)展帶來(lái)可喜的影響。以下是本計(jì)劃的主題范文。

二、主體

1. 教學(xué)目的

1.1 培養(yǎng)學(xué)生正確的實(shí)驗(yàn)態(tài)度，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作技能，促進(jìn)學(xué)生自我學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力的提高。

1.2 著重培養(yǎng)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全的認(rèn)識(shí)和實(shí)驗(yàn)室安全管理方法，使學(xué)生能夠安排，計(jì)劃和管理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)操作。

1.3 繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的教育理念，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課程，建立關(guān)于學(xué)科知識(shí)和實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，從而培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會(huì)需要的復(fù)合型化學(xué)人才。

2. 教學(xué)內(nèi)容

2.1 基礎(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)。包含化學(xué)分析，化學(xué)反應(yīng)，物理化學(xué)，有機(jī)化學(xué)和無(wú)機(jī)化學(xué)的實(shí)驗(yàn)課程。

2.2 綜合實(shí)驗(yàn)課程。包含科學(xué)研究方法，數(shù)據(jù)分析，實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和報(bào)告。

3. 教學(xué)計(jì)劃

第一學(xué)期

時(shí)間：1-6周

教學(xué)內(nèi)容：基礎(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：有機(jī)酸的測(cè)定

實(shí)驗(yàn)要求：掌握滴定的基本原理，掌握夾板的使用方法和實(shí)驗(yàn)設(shè)備的操作。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1.準(zhǔn)備試樣。將有機(jī)酸溶解在蒸餾水中，調(diào)整到pH值6-7左右。

2.添加化學(xué)指示劑。在有機(jī)酸溶液中加入幾滴甲基紅，變?yōu)榉奂t色。

3.制備標(biāo)準(zhǔn)溶液。將2g純碳酸鈉溶解在蒸餾水中，將其滴入有機(jī)酸溶液中，同時(shí)將溶液進(jìn)行加熱。

4.測(cè)量結(jié)果，并分析結(jié)果。

第二學(xué)期

時(shí)間：7-12周

教學(xué)內(nèi)容：基礎(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：銅與鐵的還原反應(yīng)

實(shí)驗(yàn)要求：掌握鐵和銅的化學(xué)性質(zhì)，熟悉還原反應(yīng)，正確操作加熱方法，熟悉化學(xué)試劑的安全使用方法。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1. 準(zhǔn)備試樣。將1g銅粉和1g鐵粉放入玻璃燒杯內(nèi)，加入20ml H2SO4，攪拌均勻。

2. 加熱反應(yīng)。在加熱板上加熱反應(yīng)，約10分鐘即可。

3. 分離反應(yīng)產(chǎn)物。將反應(yīng)產(chǎn)物進(jìn)行沉淀、過(guò)濾、洗滌，倒入燒杯內(nèi)，稱(chēng)量產(chǎn)物質(zhì)量。

4. 根據(jù)數(shù)據(jù)結(jié)果，計(jì)算成分和百分比含量，分析結(jié)果。

第三學(xué)期

時(shí)間：13-18周

教學(xué)內(nèi)容：基礎(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：電解銅

實(shí)驗(yàn)要求：掌握化學(xué)電解學(xué)基本原理，熟悉電解池安全使用。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1. 準(zhǔn)備銅電極和實(shí)驗(yàn)液體。銅電極放于電解池中，將銅鹽溶解在水中，加入電解液中。

2. 開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。電解池通電，觀察電解是否開(kāi)始。

3. 分離產(chǎn)物。將銅鹽電解得的銅分離出來(lái)，通過(guò)過(guò)濾、洗滌、沉淀等操作，測(cè)量銅的質(zhì)量和比例。

4. 分析數(shù)據(jù)結(jié)果。

第四學(xué)期

時(shí)間：19-24周

教學(xué)內(nèi)容：綜合實(shí)驗(yàn)課程

實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：暗反應(yīng)機(jī)理及污染分析

實(shí)驗(yàn)要求：正確使用儀器設(shè)備，熟悉化學(xué)試劑的使用方法和安全措施，能夠分析反應(yīng)機(jī)理和產(chǎn)物污染。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1. 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。制定重金屬污染分析的步驟，選擇適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)試劑，計(jì)算出配比，完成小試實(shí)驗(yàn)。

2. 進(jìn)行暗反應(yīng)。將重金屬溶液滴入硫氫化鈉中，觀察反應(yīng)后的產(chǎn)物，記錄反應(yīng)觀察時(shí)間。

3. 反應(yīng)產(chǎn)物分析。用比色法或分光光度法分析產(chǎn)物中重金屬的含量。

4. 分析數(shù)據(jù)結(jié)果，并展示實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

三、結(jié)論

本計(jì)劃著重強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室安全和化學(xué)操作技能的培養(yǎng)，將傳統(tǒng)和現(xiàn)代的教育元素相結(jié)合，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)用能力。我們有信心通過(guò)這個(gè)計(jì)劃培養(yǎng)符合社會(huì)需求的復(fù)合型化學(xué)人才。

小班開(kāi)學(xué)第二周教學(xué)計(jì)劃實(shí)用8篇

教學(xué)計(jì)劃對(duì)于提高將來(lái)教師的教學(xué)水平很有幫助?，F(xiàn)在假期結(jié)束，新學(xué)期即將開(kāi)始，我們需要靜下心來(lái)寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃。那么，如何寫(xiě)好一篇學(xué)科教學(xué)計(jì)劃呢？如果您想更全面地了解這個(gè)話(huà)題，可以考慮閱讀一下“小班開(kāi)學(xué)第二周教學(xué)計(jì)劃”。詳細(xì)的閱讀將會(huì)提供您所需的信息。

小班開(kāi)學(xué)第二周教學(xué)計(jì)劃【篇1】

小班開(kāi)學(xué)第二周教學(xué)計(jì)劃

本周的教學(xué)主題是“我的小家庭”，旨在幫助孩子們了解自己的家庭，認(rèn)識(shí)家庭成員，發(fā)展親密關(guān)系和情感聯(lián)系。通過(guò)本周的學(xué)習(xí)，我們希望孩子們能夠更好地理解家庭的重要性，尊重家庭成員，體驗(yàn)家庭溫暖的感覺(jué)。

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助孩子了解家庭成員的姓名、住址、職業(yè)和特點(diǎn)；

2. 培養(yǎng)孩子尊重家庭成員、關(guān)愛(ài)家庭成員的態(tài)度；

3. 培養(yǎng)孩子之間相互尊重、合作和友好的關(guān)系；

4. 讓孩子能夠體會(huì)家庭溫暖的感覺(jué)，發(fā)展親密關(guān)系和情感聯(lián)系。

二、教學(xué)計(jì)劃

1. 了解家庭成員

通過(guò)圖文教學(xué)，讓孩子們了解什么是家庭、家庭成員以及家庭成員的職業(yè)和特點(diǎn)等信息，幫助孩子們挖掘關(guān)于家庭的記憶和經(jīng)歷，感受家庭的溫暖和親情。

2. 繪制家庭成員畫(huà)像

通過(guò)繪畫(huà)的形式，讓孩子們將自己的家庭成員畫(huà)出來(lái)，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，并與其他孩子分享自己的作品和家庭故事。

3. 家庭團(tuán)隊(duì)游戲

設(shè)置家庭團(tuán)隊(duì)游戲環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)谛〗M內(nèi)完成多種任務(wù)，從而培養(yǎng)孩子們相互尊重、合作和友好的關(guān)系。

4. 家庭成員介紹會(huì)

設(shè)計(jì)一場(chǎng)家庭成員介紹會(huì)，讓孩子們互相介紹自己的家庭成員，并向老師和其他孩子描述自己的家庭成員的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。這樣不僅可以提高孩子的表達(dá)能力，還可以促進(jìn)孩子與家庭成員之間的溝通和理解，培養(yǎng)孩子尊重家庭成員和關(guān)愛(ài)家庭成員的態(tài)度。

三、學(xué)習(xí)評(píng)估

本周的學(xué)習(xí)評(píng)估主要通過(guò)觀察孩子們的行為和言語(yǔ)，評(píng)估孩子們是否自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)則，是否能夠積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí)，也將跟蹤孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，反饋每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成果和表現(xiàn)。

小結(jié)

在本周的教學(xué)中，我們通過(guò)多種方式來(lái)幫助孩子了解自己的家庭，認(rèn)識(shí)家庭成員，發(fā)展親密關(guān)系和情感聯(lián)系，這不僅可以提高孩子的表達(dá)能力、思維能力和協(xié)作能力，還可以增強(qiáng)孩子對(duì)家庭的認(rèn)同感和歸屬感，為孩子以后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

小班開(kāi)學(xué)第二周教學(xué)計(jì)劃【篇2】

小班開(kāi)學(xué)第二周教學(xué)計(jì)劃

為了讓小班的學(xué)生度過(guò)愉快的開(kāi)學(xué)第二周，本教學(xué)計(jì)劃按照不同主題設(shè)計(jì)了豐富多彩的活動(dòng)，以讓孩子們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中玩耍。

主題一：認(rèn)識(shí)家庭

在這一周的開(kāi)頭，我們將幫助孩子們認(rèn)識(shí)家庭，并學(xué)會(huì)如何描述自己的家庭成員和住所。

1. 呈現(xiàn)圖書(shū)館的書(shū)籍：為了讓孩子們對(duì)家庭有更深刻的認(rèn)識(shí)，我們將引導(dǎo)他們閱讀圖書(shū)館的相關(guān)書(shū)籍。

2. 家庭樹(shù)活動(dòng)：孩子們將制作一棵自己的家庭樹(shù)，用來(lái)描述家庭成員。

3. 觀察住所：我們將帶孩子們參觀班級(jí)和學(xué)校周邊的住所，以幫助他們了解不同的住所類(lèi)型。

主題二：農(nóng)民和水果

在這一周的下半部分，我們將帶孩子們了解農(nóng)民和水果的基本知識(shí)，并觀察水果的形狀和顏色。

1. 農(nóng)民接待活動(dòng)：我們將安排孩子們?nèi)グ菰L本地的農(nóng)民，并讓他們親身體驗(yàn)到照顧這些有機(jī)花園和果樹(shù)的辛苦。

2. 水果采摘活動(dòng)：在農(nóng)民接待活動(dòng)之后，我們將安排孩子們?nèi)ゲ烧袡C(jī)水果。

3. 制作水果沙拉：我們將教孩子們?nèi)绾沃谱魉忱?，在制作工作的過(guò)程中考驗(yàn)孩子的切割能力和手工技巧。

主題三：認(rèn)識(shí)表情和感覺(jué)

在這一周的尾聲，我們將帶領(lǐng)孩子們觀察表情并理解彼此的感覺(jué)，以提高孩子的社交能力。

1. 表情識(shí)別：我們將鼓勵(lì)孩子們通過(guò)模仿不同的表情，來(lái)識(shí)別同學(xué)或老師的感情狀態(tài)。

2. 感覺(jué)樂(lè)園：我們將設(shè)置一個(gè)感覺(jué)樂(lè)園，為孩子們提供一個(gè)模擬環(huán)境，讓他們能夠以游戲的方式理解和掌握自身的感情狀態(tài)。

3. 制作情感海報(bào)：在理解和掌握自身的感情后，我們將引導(dǎo)孩子們制作情感海報(bào)，以表達(dá)自己的情感感受。

總結(jié)

本分為小班開(kāi)學(xué)第二周教學(xué)計(jì)劃，共涵蓋了三個(gè)主題：認(rèn)識(shí)家庭、農(nóng)民和水果以及認(rèn)識(shí)表情和感覺(jué)，并按照不同的主題設(shè)計(jì)出了豐富多彩的活動(dòng)，以幫助孩子們通過(guò)玩耍來(lái)提高自身的認(rèn)知能力、社交能力和情感能力。同時(shí)，這些活動(dòng)也將為孩子們留下美好的回憶和珍貴的經(jīng)驗(yàn)。

小班開(kāi)學(xué)第二周教學(xué)計(jì)劃【篇3】

小班開(kāi)學(xué)第二周教學(xué)計(jì)劃

本計(jì)劃是針對(duì)小班開(kāi)學(xué)第二周的教學(xué)計(jì)劃，旨在通過(guò)有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)孩子生動(dòng)地感受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的探索欲望，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，打破傳統(tǒng)的思維方式，使孩子們充滿(mǎn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與自信。

一、主題

小動(dòng)物的生活

二、目的和意義

通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、觀察能力、理解和想象力，增加孩子對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和了解；促進(jìn)孩子建立良好的人際交往模式，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和分享意識(shí)；開(kāi)拓孩子的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)孩子的審美能力和美感情趣；提高孩子的問(wèn)題解決和創(chuàng)新能力，為小班的各項(xiàng)活動(dòng)和任務(wù)提供有力的支持。

三、教學(xué)時(shí)間

計(jì)劃于開(kāi)學(xué)第二周第三天上午進(jìn)行

四、活動(dòng)內(nèi)容

1. 探究小動(dòng)物生活

教材：《小動(dòng)物的一天》

教具：卡通小動(dòng)物和相關(guān)的道具

活動(dòng)過(guò)程：

1) 手中拿著小動(dòng)物的玩具，介紹它們的特點(diǎn)和生活方式

2) 詢(xún)問(wèn)孩子們對(duì)它們的認(rèn)識(shí)和了解以及孩子們自己養(yǎng)的小寵物的生活方式等相關(guān)問(wèn)題

3) 上視頻“小動(dòng)物的一天”，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)動(dòng)物的一天生活中的不同活動(dòng)、不同場(chǎng)景和不同習(xí)慣

4) 讓孩子們用自己的話(huà)述說(shuō)一下小動(dòng)物一天的生活，以及介紹自己養(yǎng)寵物的經(jīng)歷。

2. 制作小動(dòng)物窩

教具：紅色的泡沫板、小動(dòng)物貼紙

活動(dòng)過(guò)程：

1) 帶孩子們拆出一塊大小適中的泡沫板

2) 這塊泡沫板是底部背景板，帶孩子們根據(jù)喜歡的小動(dòng)物在紅色泡沫板上搭建一間小房子或一個(gè)小窩，并貼上相應(yīng)的小動(dòng)物貼紙

3) 讓孩子們把粘上去的小動(dòng)物貼紙介紹給大家，讓每個(gè)孩子了解別人選擇的小動(dòng)物。

3. 親子玩具制作

教具：紙杯、布料和彩筆等

活動(dòng)過(guò)程：

1) 讓家長(zhǎng)和孩子一起參與制作一個(gè)小動(dòng)物玩具

2) 首先是紙杯的制作，將紙杯截下一半的樣子，用彩筆畫(huà)上小動(dòng)物的眼睛、鼻子和嘴巴

3) 然后是布料的制作，把布條制成一根40 cm左右長(zhǎng)的繩，這時(shí)候就可以把繩系在剛才制作好的小動(dòng)物頭上，然后再做一個(gè)小結(jié)就可以了

4) 最后是拉著玩具跑啊跳啊，很容易開(kāi)心的一段親子時(shí)間。

五、教學(xué)步驟

1. 學(xué)生自我介紹，互相認(rèn)識(shí)

2. 闡述活動(dòng)目的和意義

3. 探究小動(dòng)物

4. 制作小動(dòng)物窩

5. 制作親子玩具

6. 分享親子玩具，結(jié)束本堂課程

六、課程評(píng)價(jià)

中小班孩子應(yīng)該是學(xué)習(xí)一天后狀態(tài)最好的時(shí)候，利用這種時(shí)候來(lái)進(jìn)行實(shí)踐性的教學(xué)，能夠增強(qiáng)學(xué)生記憶，增加學(xué)生自信心，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣，幫助孩子很好地完成預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。在小班中應(yīng)該通過(guò)情境教學(xué)、親子參與和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)等方式來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。此次針對(duì)小動(dòng)物的生活進(jìn)行了教學(xué)探究，開(kāi)拓了孩子的視野，以及他們的想象力和創(chuàng)造力。此類(lèi)的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們能夠在愉快輕松、自然親切的氛圍中得到培養(yǎng)和鍛煉，從而更輕松地進(jìn)入后續(xù)的學(xué)習(xí)階段。

小班開(kāi)學(xué)第二周教學(xué)計(jì)劃【篇4】

教學(xué)計(jì)劃

小班開(kāi)學(xué)第二周

主題：認(rèn)識(shí)身體部位

目標(biāo)：

1. 認(rèn)識(shí)人體的各個(gè)部位。

2. 能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己的身體部位。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。

4. 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)身體部位的好奇心和興趣。

教材：圖片、手偶、實(shí)物模型、繪本等。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 引入

老師給學(xué)生展示一些人體各個(gè)部位的圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人體的各個(gè)部位，如頭、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、腳、胳膊、腿等。

2. 學(xué)習(xí)

（1）認(rèn)識(shí)身體各部位

通過(guò)展示實(shí)物模型、用手偶表演、播放動(dòng)畫(huà)片等方式，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)人體的各個(gè)部位，同時(shí)通過(guò)問(wèn)答的方式鞏固學(xué)生的認(rèn)知。

（2）學(xué)習(xí)用語(yǔ)

通過(guò)繪本或詩(shī)歌引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用語(yǔ)描述身體各部位，如“我有一個(gè)紅鼻子，兩只大眼睛，可愛(ài)的嘴巴，還有兩只小耳朵?！?/p>

3. 活動(dòng)

（1）觀察游戲

老師給學(xué)生展示一張人體繪畫(huà)，學(xué)生集體觀察，然后通過(guò)問(wèn)題回答的方式鞏固學(xué)生的認(rèn)知。

（2）拼圖游戲

為學(xué)生提供人體各部位的拼圖，邀請(qǐng)他們動(dòng)手拼圖并用語(yǔ)言描述拼好的圖形。

（3）猜猜我是誰(shuí)

老師為學(xué)生描述人體某一個(gè)部位，讓學(xué)生猜是哪一個(gè)部位。

教學(xué)反思：

本次教學(xué)以“認(rèn)識(shí)身體部位”為主題，通過(guò)簡(jiǎn)單易懂的講解和生動(dòng)有趣的游戲方式，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)和了解人體的各個(gè)部位。同時(shí)，在學(xué)習(xí)用語(yǔ)的過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生多多嘗試和說(shuō)出自己的想法，激發(fā)學(xué)生的思維與想象力。在活動(dòng)環(huán)節(jié)中，老師鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，積極參與，并通過(guò)回答問(wèn)題鞏固學(xué)生的認(rèn)知。最后，教師總結(jié)本次教學(xué)，讓學(xué)生感受到在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的好奇心和興趣。

小班開(kāi)學(xué)第二周教學(xué)計(jì)劃【篇5】

小班開(kāi)學(xué)第二周教學(xué)計(jì)劃

本文主要介紹小班開(kāi)學(xué)第二周的教學(xué)計(jì)劃，主題以“我愛(ài)我的家”為中心。通過(guò)這個(gè)主題的活動(dòng)，可以讓孩子更好地了解家庭的重要性，懂得珍惜家人的愛(ài)，以及培養(yǎng)親情責(zé)任感。

第一天：了解家人

1、感性認(rèn)識(shí)家人：將每位孩子的照片貼在一起，用動(dòng)畫(huà)片演示孩子的照片表達(dá)出他與家人的親情。

2、藝術(shù)創(chuàng)作：讓孩子自己繪畫(huà)并描述他們的家人。

3、童話(huà)分享：分享童話(huà)里有關(guān)家庭的故事，通過(guò)故事中的情節(jié)，讓孩子理解家人關(guān)系的重要性。

第二天：愛(ài)的表達(dá)

1、感性認(rèn)識(shí)愛(ài)：通過(guò)孩子們互相表達(dá)對(duì)家人的感情，讓孩子了解什么是愛(ài)，了解如何表達(dá)自己的愛(ài)。

2、藝術(shù)創(chuàng)作：制作賀卡，書(shū)寫(xiě)對(duì)家人感激之情的話(huà)。

3、音樂(lè)欣賞：播放有關(guān)愛(ài)的歌曲，以增強(qiáng)孩子對(duì)愛(ài)的感受和理解。

第三天：家庭傳統(tǒng)

1、認(rèn)識(shí)家庭傳統(tǒng)：讓孩子介紹自己家庭的傳統(tǒng)，可以是節(jié)日習(xí)俗、家庭旅游等等。

2、藝術(shù)創(chuàng)作：繪畫(huà)表達(dá)自己家庭的傳統(tǒng)，發(fā)揮創(chuàng)意，用圖畫(huà)、文學(xué)手段表達(dá)。

3、教材學(xué)習(xí)：講解家庭的重要性，以及家庭傳統(tǒng)的作用，讓孩子能夠有效的理解和學(xué)習(xí)。

第四天：貢獻(xiàn)家庭

1、認(rèn)識(shí)家庭責(zé)任：讓孩子理解家庭責(zé)任的重要性，要讓孩子明白家庭的重要性,懂得家庭的責(zé)任。

2、藝術(shù)創(chuàng)作：通過(guò)繪畫(huà)的形式，讓孩子表達(dá)自己對(duì)家庭的貢獻(xiàn)，自己的一份責(zé)任。

3、公益活動(dòng)：組織孩子們?nèi)ハ蛏鐓^(qū)貢獻(xiàn)自己的力量，撿垃圾，義務(wù)勞動(dòng)等。

第五天：感恩家庭

1、認(rèn)識(shí)感恩：講解孩子們感恩的含義，讓他們懂得珍惜父母給他們的一切，懂得感激他們。

2、藝術(shù)創(chuàng)作：讓孩子們?yōu)榧胰酥谱饕粋€(gè)濃濃感恩的小禮物。

3、晚會(huì)表演：孩子們自己選定節(jié)目，表演給家長(zhǎng)們看，并表達(dá)其對(duì)家庭的感激之情。

以上就是小班開(kāi)學(xué)第二周的教學(xué)計(jì)劃，此計(jì)劃從孩子的感性認(rèn)知、美育、藝術(shù)創(chuàng)作、音樂(lè)欣賞等涉及方面進(jìn)行切入，讓孩子能更好地了解家庭的重要性，懂得珍惜家人的愛(ài)，以及培養(yǎng)親情責(zé)任感。

小班開(kāi)學(xué)第二周教學(xué)計(jì)劃【篇6】

小班開(kāi)學(xué)第二周教學(xué)計(jì)劃

主題: 健康生活

第一天：

早上：主題介紹和問(wèn)題討論（10分鐘）

教師將主題“健康生活”展示給學(xué)生，并讓學(xué)生討論他們認(rèn)為什么是健康生活的組成部分。老師記錄學(xué)生的建議和觀點(diǎn)。

上午：以身作則——老師介紹自己的健康生活方式（10分鐘）

老師向?qū)W生介紹自己的運(yùn)動(dòng)、飲食、休息和衛(wèi)生習(xí)慣，在他們面前曬出自己健康的生活照片并且說(shuō)出自己的生活健康理念。

活動(dòng)：身體健康習(xí)慣游戲（20分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行游戲。每個(gè)小組都會(huì)有一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)老師說(shuō)出“開(kāi)始”的信號(hào)時(shí)，每個(gè)小組需要輪流回答問(wèn)題。老師會(huì)提供積極反饋和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真思考，并將從游戲中學(xué)到的知識(shí)與家庭分享。

下午：營(yíng)養(yǎng)餐搭配——食物分類(lèi)（15分鐘）

學(xué)生觀看簡(jiǎn)要介紹“食物”不同的種類(lèi)和它們?cè)谖覀兩钪兴鸬淖饔?。老師為學(xué)生準(zhǔn)備了一份食物分類(lèi)表格，還為每個(gè)小組提供一套可愛(ài)的水果卡片，引導(dǎo)學(xué)生分類(lèi)。

任務(wù)：繪制健康圖表（25分鐘）

老師將發(fā)放一個(gè)A4大小的紙板和許多珠寶貼紙，要求學(xué)生使用這些貼紙和顏色繪制“健康”圖表。學(xué)生可以自由發(fā)揮和設(shè)計(jì)。

第二天：

早上：早睡早起——良好的睡眠習(xí)慣（10分鐘）

老師對(duì)學(xué)生的睡眠質(zhì)量進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。學(xué)生了解如何保持良好的睡眠質(zhì)量以及睡眠對(duì)身體和大腦的好處。

任務(wù)：我的假期日記（20分鐘）

學(xué)生記錄自己在假期期間保持健康的活動(dòng)。老師可以提供一些提示，例如游泳、跑步、鍛煉等，學(xué)生自行選擇自己感興趣的部分，記錄在自己的日記中。

活動(dòng)：活力音樂(lè)表演（30分鐘）

在輕松愉悅的氛圍下，老師會(huì)播放一些歡快、有活力的音樂(lè)，要求學(xué)生跟著音樂(lè)唱歌、跳舞、擺動(dòng)等，以鍛煉身體和提升心情。老師會(huì)為每個(gè)學(xué)生提供一套シ小電子琴，據(jù)說(shuō)能直接促進(jìn)學(xué)生神經(jīng)的增長(zhǎng)。

下午：衛(wèi)生習(xí)慣——洗手和刷牙（15分鐘）

學(xué)生學(xué)習(xí)如何正確地洗手、刷牙以及它們的衛(wèi)生作用。

任務(wù)：模擬清洗蔬果過(guò)程（25分鐘）

學(xué)生被組成洗菜小分隊(duì)，要模擬蔬菜和水果的清洗過(guò)程，讓學(xué)生了解正確的清洗方法、清洗水和不要使用清洗劑等內(nèi)容。

第三天：

早上：體育運(yùn)動(dòng)——跑步和球類(lèi)運(yùn)動(dòng)（10分鐘）

老師介紹不同的體育運(yùn)動(dòng)方式，建議學(xué)生選擇自己感興趣的運(yùn)動(dòng)，并告訴他們?nèi)绾卧陉?yáng)光下保持良好的身體狀態(tài)。

任務(wù)：自己設(shè)計(jì)食譜（20分鐘）

老師提供一些簡(jiǎn)單的原料，例如雞肉、胡蘿卜、豌豆、玉米等，讓學(xué)生以此為基礎(chǔ)，嘗試設(shè)計(jì)自己喜歡的美味食譜，并命名自己的作品。

活動(dòng)：游泳時(shí)間（30分鐘）

老師帶領(lǐng)學(xué)生到游泳池進(jìn)行游泳鍛煉，并介紹了一些游泳的技巧和安全知識(shí)。 *游泳姿勢(shì)會(huì)影響胸圍大小哦。

下午：大掃除——安全環(huán)保（15分鐘）

老師講解安全家居環(huán)境，以及如何正確清潔衛(wèi)生的方法。教師為學(xué)生提供清潔工具，包括廢棄物小桶，一些毛巾等，他們將分為小組，組裝一個(gè)健康環(huán)保的生活用品。

任務(wù)：制作環(huán)保手工（25分鐘）

學(xué)生將使用從學(xué)校的垃圾簍里回收的廢紙、塑料等物品制作環(huán)保手工，讓他們了解如何使用回收材料來(lái)創(chuàng)造實(shí)用的物品。

第四天：

早上：交流經(jīng)驗(yàn)——小班分享會(huì)（10分鐘）

引導(dǎo)學(xué)生分享他們?cè)谡n程中學(xué)到的健康生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)點(diǎn)，老師及其他同學(xué)給他一些有用的反饋或上升到工作臺(tái)輸出。

任務(wù)：制作食品（20分鐘）

學(xué)生使用上一天店鋪?zhàn)约涸O(shè)計(jì)的食譜和原材料，制作自然/盡然營(yíng)養(yǎng)的美味食品，如蔬菜沙拉、豆腐皮或者奶酪。

活動(dòng)：音樂(lè)與運(yùn)動(dòng)——拉丁舞和Q&A游戲（30分鐘）

老師會(huì)播放歡快的拉丁音樂(lè)，要求學(xué)生按照音樂(lè)的節(jié)奏跳舞，給大家?guī)?lái)活力和應(yīng)對(duì)類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)場(chǎng)景狀態(tài)。半數(shù)下課后，老師和學(xué)生玩數(shù)字問(wèn)答游戲，以測(cè)試學(xué)生對(duì)健康生活方面的知識(shí)的掌握程度。

下午：整理——考試復(fù)習(xí)（15分鐘）

學(xué)生在教室內(nèi)討論教師準(zhǔn)備的健康生活方面的期末考試問(wèn)題，為下一天的考試復(fù)習(xí)作好準(zhǔn)備。

任務(wù)：期末考試（25分鐘）

教師將為學(xué)生準(zhǔn)備20道選擇測(cè)驗(yàn)和2道口頭問(wèn)答問(wèn)題，他們將用對(duì)健康生活的掌握程度來(lái)取得他們的考核分?jǐn)?shù)。

這是三天的一個(gè)小班的健康生活主題課程安排。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生可以更好地了解如何保持健康生活方式，從而更好地管理自己的身體和大腦。提前準(zhǔn)備可以幫助課堂更加平穩(wěn)也更有效率。

小班開(kāi)學(xué)第二周教學(xué)計(jì)劃【篇7】

小班開(kāi)學(xué)第二周教學(xué)計(jì)劃主題：我愛(ài)我的家園

第一節(jié)課：認(rèn)識(shí)家園

介紹家園是什么，讓孩子們想一想自己的家園在哪里，和家人一起去哪些地方玩，讓孩子們自主繪制自己的家園，老師在旁邊引導(dǎo)、講解。

第二節(jié)課：認(rèn)識(shí)家園的環(huán)境

介紹家園的環(huán)境，教授基本的環(huán)保知識(shí)，講解環(huán)境保護(hù)的重要性，通過(guò)觀看圖片、互動(dòng)游戲等方式，讓孩子們了解垃圾分類(lèi)、水源保護(hù)、綠植養(yǎng)護(hù)等等，讓孩子們懂得如何保護(hù)自己的環(huán)境。

第三節(jié)課：我喜歡在家園里做的事情

通過(guò)問(wèn)答、詩(shī)歌、創(chuàng)意繪畫(huà)等方式，讓孩子們了解自己在家園里喜歡做什么，比如：種花草、養(yǎng)小動(dòng)物、做飯菜、看書(shū)、彈鋼琴等等，老師可以鼓勵(lì)孩子們表達(dá)自己對(duì)家園的熱愛(ài)和感激之情。

第四節(jié)課：用垃圾再利用制作家園小物件

通過(guò)收集一些易回收的廢舊材料，讓孩子們制作一些家園小物件，比如：廢舊紙箱制作花園風(fēng)車(chē)、廢舊草繩編制小籃子、廢舊瓶子制作小花瓶等等。培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)，讓他們懂得珍惜物品資源，利用廢舊物品再創(chuàng)造新的價(jià)值。

第五節(jié)課：制作我家的小視頻

利用教室或家園的一些現(xiàn)成素材（如：花園景象、小動(dòng)物、親人們等），讓孩子們學(xué)習(xí)拍攝小視頻，并教授視頻剪輯技巧，最后通過(guò)剪輯合成幾段短視頻，展示自己的家園和所喜歡的事物。此外，老師也可以邀請(qǐng)一些父母到校，與孩子們一起拍攝一些家里的小場(chǎng)景，增加趣味性和互動(dòng)性。

第六節(jié)課：彩繪老師為孩子們?cè)O(shè)計(jì)的家園小標(biāo)簽

為孩子們準(zhǔn)備一些帶有家園情感的主題模板，讓孩子們選擇自己喜歡的圖案，然后由老師進(jìn)行實(shí)物彩繪，最后老師在每個(gè)孩子的標(biāo)簽上都寫(xiě)上孩子的名字，幫助孩子們完成自己的家園小標(biāo)簽。

以上為小班開(kāi)學(xué)第二周教學(xué)計(jì)劃，希望可以幫助到各位老師們，也讓孩子們?cè)诩覉@教育中得到更全面的體驗(yàn)。

小班開(kāi)學(xué)第二周教學(xué)計(jì)劃【篇8】

小班開(kāi)學(xué)第二周教學(xué)計(jì)劃

主題：認(rèn)識(shí)身體部位

第一天

課程目標(biāo)：通過(guò)認(rèn)識(shí)身體各個(gè)部位的名稱(chēng)，讓孩子了解自己的身體構(gòu)造，提高對(duì)身體的認(rèn)知。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 歡迎和問(wèn)候，詢(xún)問(wèn)孩子們上周對(duì)學(xué)校有什么新的認(rèn)識(shí)和感受。

2. 自我介紹：老師帶頭，一人說(shuō)出自己的名字和自己最喜歡的事物，并配上相關(guān)動(dòng)作。例如：“我叫張小龍，我最喜歡跳舞?！币蠛⒆觽円来握f(shuō)出自己的名字和最喜歡的事物，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3. 頭、肩膀、膝蓋、腳的歌曲和游戲。教孩子們唱“頭、肩膀、膝蓋、腳，膝蓋、腳”，并進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作。

4. 指認(rèn)身體部位。教師出示圖片或玩具模型，讓孩子們指認(rèn)身體不同部位，并說(shuō)出相應(yīng)的名稱(chēng)。

5. 制作身體拼圖。為孩子們準(zhǔn)備一個(gè)人形卡紙，剪下不同的身體部位，并讓孩子們將它們拼成完整的身體。

第二天

課程目標(biāo)：通過(guò)認(rèn)識(shí)身體各部位功能，讓孩子了解身體各部分的用途，讓孩子更好地保護(hù)自己的身體。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 循環(huán)歌曲：“頭肩膀膝蓋腳”，教孩子們?cè)谝欢螘r(shí)間內(nèi)循環(huán)唱歌，通過(guò)反復(fù)熟悉，讓孩子們更加熟悉身體各部位的名稱(chēng)。

2. 身體部位的功能：指認(rèn)身體各部位，并讓孩子們描述每個(gè)部位的功能。例如：“頭用來(lái)看，肩膀用來(lái)扛東西，手用來(lái)拿東西，腳用來(lái)走路”。

3. 四肢運(yùn)動(dòng)：老師帶領(lǐng)孩子們做一些活動(dòng)，如沖刺、跑步、跳躍等，以鍛煉孩子身體各部位的功能。

4. 互動(dòng)游戲：讓孩子們分成小組，比賽誰(shuí)最快認(rèn)出身體各部位的名稱(chēng)和功能。

第三天

課程目標(biāo)：通過(guò)觀察和繪畫(huà)，讓孩子們更好地理解身體各部位的位置和形狀。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 觀察力訓(xùn)練：給孩子們發(fā)放一些圖片或卡片，讓他們觀察圖片中人物的身體部位，然后用手勢(shì)模仿出來(lái)。

2. 繪制身體輪廓：老師帶領(lǐng)孩子們?cè)诩埳线吘壆?huà)出自己的身體輪廓，然后讓孩子們?cè)谳喞蠘?biāo)注出不同的身體部位。

3. 涂色繪畫(huà)：為孩子們準(zhǔn)備一些人體圖，讓他們繪畫(huà)、涂色，以加深對(duì)身體各部位的了解。

第四天

課程目標(biāo)：通過(guò)身體動(dòng)作和游戲，讓孩子們更加深入地認(rèn)識(shí)身體各部位的名稱(chēng)和功能。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 身體動(dòng)作：通過(guò)老師示范和孩子模仿的方式來(lái)練習(xí)一些身體動(dòng)作，如踢腿、踢球、跳繩等。

2. 互動(dòng)游戲：讓孩子們分成小組，比賽認(rèn)出自己或他人的身體部位的名稱(chēng)，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3. 猜身體部位：穿上盲人眼罩，讓孩子通過(guò)觸摸、觀察得到一些身體部位的信息，然后猜出身體部位的名稱(chēng)。

第五天

課程目標(biāo)：通過(guò)制作類(lèi)游戲，讓孩子們鞏固和回顧這一周所學(xué)的身體部位知識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 制作卡片：讓孩子們用卡紙或彩紙制作身體部位的卡片，上面寫(xiě)明名稱(chēng)和功能。

2. 配對(duì)游戲：將卡片分成兩份，讓孩子們分別拿一份卡片，然后互相配對(duì)，找到相同的身體部位。

3. 傳遞游戲：讓孩子們將身體部位卡片按順序傳遞，直到最后一個(gè)孩子將卡片全部搜集齊，然后對(duì)全部卡片進(jìn)行回顧和分析。

以上就是本次小班開(kāi)學(xué)第二周的教學(xué)計(jì)劃。通過(guò)這次主題課程的學(xué)習(xí)，孩子們將更好的了解自己的身體，提高自我保護(hù)能力。同時(shí)，孩子們也將在不同的體驗(yàn)中成長(zhǎng)，結(jié)交新的朋友，懂得合群、分享與協(xié)作的寶貴品質(zhì)。

小學(xué)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃優(yōu)選

光陰如水，我們又有了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)計(jì)劃吧。那么一份同事都拍手稱(chēng)贊的教學(xué)計(jì)劃是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、學(xué)生情況分析：

這一學(xué)期我還擔(dān)任六年級(jí)的科學(xué)課。從上幾學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來(lái)看，這一屆學(xué)生比較活潑，生性好動(dòng)，好奇心強(qiáng)。學(xué)生對(duì)科學(xué)活動(dòng)十分地感興趣，并能以自己的方式觀察到許多細(xì)節(jié)的地方，研究氣氛濃厚。但由于一部分學(xué)生對(duì)科學(xué)課的研究方式不適應(yīng)，不知道如何最有效的觀察、探究、描述、總結(jié)、不會(huì)實(shí)際應(yīng)用或聯(lián)系實(shí)際。

通過(guò)三學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)有了很大的變化：課堂學(xué)習(xí)的注意力集中了，小組合作探究更加融洽了，對(duì)科學(xué)的好奇心和探究欲也更強(qiáng)了，對(duì)于 科學(xué) 也很有自己的見(jiàn)解。不是說(shuō)孩子是天生的探究者嗎？所以我們要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師。有待改進(jìn)的是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的規(guī)范性和個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外科學(xué)探究小組的探究態(tài)度和習(xí)慣要進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。

二、教材情況分析：

六年級(jí)下學(xué)期，將是小學(xué)生小學(xué)科學(xué)課學(xué)習(xí)的最后一個(gè)學(xué)期。通過(guò)前面三年來(lái)的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)經(jīng)歷了許多典型的觀察、研究、認(rèn)識(shí)周?chē)挛锖椭車(chē)h(huán)境的科學(xué)探究活動(dòng)。在接下來(lái)的這個(gè)學(xué)期里，我們期望學(xué)生們向什么方向發(fā)展呢？進(jìn)一步打開(kāi)他們觀察、研究、認(rèn)識(shí)事物的窗口，引導(dǎo)他們開(kāi)展相對(duì)獨(dú)立的科學(xué)探究活動(dòng)，就是六年級(jí)下冊(cè)教材的基本設(shè)計(jì)思路。在這一冊(cè)《科學(xué)》教材里，學(xué)生將學(xué)習(xí)風(fēng)格各異的建筑、奇妙的人體、有序的生態(tài)系統(tǒng)、宇宙與航天技術(shù)、像科學(xué)家一樣工作五個(gè)單元。

三、教學(xué)指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的'理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

四、各單元主要目標(biāo)、要求：

1、風(fēng)格各異的建筑，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的建筑及其結(jié)構(gòu)，建筑物的審美。

2、奇妙的人體，認(rèn)識(shí)人體的組成，消化、呼吸、血液循環(huán)等系統(tǒng)的構(gòu)成及其功能，認(rèn)識(shí)生理發(fā)育的過(guò)程，向?qū)W生進(jìn)行青春期生理、心理衛(wèi)生教育。

3、 宇宙 是向?qū)W生們打開(kāi)的第三個(gè)窗口。他們?cè)谝郧暗目茖W(xué)課上接觸的主要是有關(guān)地球物質(zhì)、構(gòu)造及運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。這一單元將引導(dǎo)他們?nèi)⒓佑嘘P(guān)太陽(yáng)、月亮、星體的觀察、研究活動(dòng)。他們會(huì)觀察月相的變化，做月球上環(huán)形山形成、日食和月食形成的模擬實(shí)驗(yàn)，根據(jù)教材提供的數(shù)據(jù)建一個(gè)太陽(yáng)系的模型，利用自己制作的活動(dòng)觀星圖，在夜晚觀星 他們還將了解宇宙的其他知識(shí)和人類(lèi)探索宇宙的歷史，這些活動(dòng)將使他們不僅知道不斷膨脹的宇宙是一個(gè)充滿(mǎn)活力極具魅力的世界，還會(huì)知道探索宇宙是人類(lèi)前赴后繼的艱巨事業(yè)，期待他們?nèi)⑴c和努力。

4、像科學(xué)家一樣工作，本單元主要向?qū)W生介紹著名科學(xué)家的故事，教育他們向科學(xué)家那樣工作。

五、具體措施：

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)；

3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程；

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念；

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；

7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)；

8、給學(xué)生提問(wèn)和假設(shè)機(jī)會(huì)，并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過(guò)思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問(wèn)題的實(shí)踐；

9、充分運(yùn)用各類(lèi)課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)。

小學(xué)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃 篇2

1.強(qiáng)化教師職業(yè)道德，提高服務(wù)意識(shí)。

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，樹(shù)立“以人為本”的師德建設(shè)觀念，鞏固發(fā)展“師德建設(shè)年”活動(dòng)成果，以“敬業(yè)愛(ài)生，明理誠(chéng)信，平等合作，勤學(xué)樂(lè)教，廉潔奉獻(xiàn)”為實(shí)際行動(dòng)，認(rèn)真踏實(shí)抓好教師教育教學(xué)的常規(guī)管理和學(xué)生的各項(xiàng)常規(guī)教育工作，以便更好地服務(wù)于各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)課程改革。

首先將組織教師學(xué)習(xí)朱永新《新教育之夢(mèng)》，確立正確的教師觀。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和各科課程標(biāo)準(zhǔn)，以教學(xué)改革為核心，重視新課程的實(shí)施指導(dǎo)工作，使全體教師樹(shù)立正確的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀和學(xué)科觀，使實(shí)小教師自覺(jué)走進(jìn)新課程。同時(shí)將試用《南京市課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，使各科的教學(xué)能更好地適應(yīng)課程改革的要求。

3.抓好課堂教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)。

認(rèn)真開(kāi)展好第三個(gè)“理論學(xué)習(xí)與備課年”活動(dòng)，圍繞縣教研室20xx年活動(dòng)主題，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，開(kāi)展備課研究，圍繞提高課堂教學(xué)的有效性與教學(xué)效益這一主題，教導(dǎo)處本學(xué)年將從提高課堂教學(xué)的效益著手，增加隨堂聽(tīng)課、教學(xué)視導(dǎo)、課堂教學(xué)評(píng)比等活動(dòng)來(lái)促進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步改進(jìn)和提高。

4.加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升教學(xué)品位。

充分利用隔周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，教導(dǎo)處將組織好各學(xué)科、各教研組的教學(xué)研究活動(dòng)，抓好集體備課的全過(guò)程(集體研課→個(gè)人備課→上研究課→集體評(píng)課→收集資料)。本學(xué)期教導(dǎo)處將組織各層次的公開(kāi)課、示范課、研討課活動(dòng)，同時(shí)將繼續(xù)開(kāi)展好語(yǔ)文：《構(gòu)建以“讀”為主的課堂教學(xué)新模式》、數(shù)學(xué)：《努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神》、英語(yǔ)《如何培養(yǎng)小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣》的課題研究，其它學(xué)科課題組內(nèi)自行確定，教導(dǎo)處將督促開(kāi)展研究。本學(xué)期教導(dǎo)處將在部分教研組開(kāi)展集體備課方式改革的試點(diǎn)工作。

5.積極組織現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，提高課堂效益。

本學(xué)期教導(dǎo)處將組織電教骨干對(duì)全體教師進(jìn)行使用本校的多媒體設(shè)備的培訓(xùn)，組織電教教研課活動(dòng)，使全體教師運(yùn)用信息技術(shù)水平有所提高。

6.落實(shí)體、艦衛(wèi)、藝工作，有序開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。

進(jìn)一步貫徹體衛(wèi)工作兩個(gè)《條例》的要求，落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作，抓好平時(shí)每節(jié)體健課，組織好課外體育活動(dòng)以及興趣小組活動(dòng)，同時(shí)組織參加縣第四十屆縣中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，督促校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的'訓(xùn)練，抓好廣播操和眼保健操，加強(qiáng)班級(jí)衛(wèi)生工作檢查等，同時(shí)將組織校書(shū)法、美術(shù)以及學(xué)生的文藝節(jié)目參加縣十六屆藝術(shù)月活動(dòng)，爭(zhēng)取各方面能取得好成績(jī)。

7.繼續(xù)加強(qiáng)班集體建設(shè)，提高班主任管理水平。

良好向上的班風(fēng)形成需要班主任高超的管理能力和水平。本學(xué)年教導(dǎo)處將進(jìn)一步明確班主任工作職責(zé)，完善班主任任用和考核制度，有計(jì)劃組織召開(kāi)部分班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，總結(jié)班級(jí)管理先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并匯編成冊(cè)。

8.加強(qiáng)藝校管理。

根據(jù)校長(zhǎng)室的要求，對(duì)藝校的分配方案、課程開(kāi)設(shè)、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)研，并對(duì)藝校的教學(xué)情況進(jìn)行跟蹤檢查。

9.持之以恒抓好德育工作。

利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育、安全教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、社會(huì)公德教育、遵紀(jì)守法教育等。

小學(xué)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的過(guò)程與方法技能，如觀察、記錄、簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)等，我們將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過(guò)程。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)前后的推測(cè)、解釋要有充分的依據(jù)。

3、掌握控制變量實(shí)驗(yàn)的技能，并學(xué)習(xí)實(shí)際控制變量實(shí)驗(yàn)。

4、運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。

5、面臨幾次較長(zhǎng)期的觀察研究活動(dòng)：能用線條、符號(hào)、圖畫(huà)、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并認(rèn)識(shí)到重復(fù)實(shí)驗(yàn)的意義。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。

四、教學(xué)措施：

1、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的`訓(xùn)練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。

2、結(jié)合所教班級(jí)、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。

3、充分利用好學(xué)校的教學(xué)器材，做到“精講多練”，多通過(guò)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，得到收獲。

4、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì)中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程，擴(kuò)展到家庭和社會(huì)。

小學(xué)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)科學(xué)總目標(biāo)：通過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道與周?chē)Ｒ?jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí)，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題;保持和發(fā)展對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲，形成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感;親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心科技的新發(fā)展。

二、教學(xué)資源分析

1、提供足夠的材料讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中完成探究任務(wù)。

2、幫助學(xué)生把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù)，利用證據(jù)得出結(jié)論。

3、建立科學(xué)概念，讓學(xué)生的認(rèn)識(shí)沿著概念形成的規(guī)律發(fā)展。

4、一定要讓學(xué)生親自經(jīng)歷制作的過(guò)程，才能發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。

三、學(xué)生基本情況分析

從年齡結(jié)構(gòu)和心理特征來(lái)看，學(xué)生對(duì)一切事物都充滿(mǎn)著好奇心，有較強(qiáng)的求知欲，在教師的引導(dǎo)下基本能主動(dòng)開(kāi)展探究活動(dòng)。但學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)的能力還是比較薄弱，能主動(dòng)開(kāi)展的學(xué)習(xí)的學(xué)生比較少，比較依賴(lài)于教師的教;學(xué)生用自己擅長(zhǎng)的方法來(lái)表述自己的觀點(diǎn)以及合作研究學(xué)習(xí)的能力與意識(shí)還是比較薄弱。因此教師的教學(xué)要積極地發(fā)展學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力、提高學(xué)生的合作意識(shí)，以及愿意用自己的方法來(lái)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與觀點(diǎn)。我要求學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)記筆記，并能應(yīng)用到生活實(shí)踐中去。

四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

1、 加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，特別是小學(xué)科學(xué)課中關(guān)于"科學(xué)探究學(xué)習(xí)"的理論和實(shí)際操 作技能的思想與方法;

2、 深刻領(lǐng)會(huì)并認(rèn)真貫徹執(zhí)行《新課程改革的精神》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求;

3、 加強(qiáng)自身素養(yǎng)、知識(shí)水平以及業(yè)務(wù)能力的提升并不斷提高自己的實(shí)踐能力;

4、 認(rèn)真鉆研教材和各類(lèi)教學(xué)參考書(shū)，瀏覽網(wǎng)絡(luò)、雜志等，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)策略;為學(xué)生的探究活動(dòng)創(chuàng)設(shè)良好氛圍;

5、 潛心解讀學(xué)生、了解學(xué)生、知道學(xué)生認(rèn)知規(guī)律以及學(xué)生學(xué)習(xí)的心理;

6、 積極收集、準(zhǔn)備各類(lèi)探究活動(dòng)材料提供有結(jié)構(gòu)材料;發(fā)展學(xué)生搜集各類(lèi)活動(dòng)資源和素材能力并用于探究活動(dòng);

7、 張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生的多元智能，注重學(xué)生自主性探究和個(gè)性特長(zhǎng)的培養(yǎng)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)方案

1、課堂即時(shí)評(píng)價(jià)：是指在課堂教育教學(xué)過(guò)程中，教師針對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言、思維等學(xué)習(xí)行為，作出及時(shí)的價(jià)值判斷。

2、教師自我反思：是教師主體對(duì)自我既往教育教學(xué)實(shí)踐的重新審視，對(duì)其合理性，成敗得失進(jìn)行判斷與思考。

小學(xué)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、指導(dǎo)思想

全面落實(shí)市“教育科研質(zhì)量推進(jìn)年”會(huì)議精神和區(qū)局教科室工作計(jì)劃，圍繞學(xué)校中心工作，以“崇文明理”校訓(xùn)為價(jià)值引領(lǐng)，以“興于書(shū)、立于新、成于樂(lè)”為發(fā)展路徑，創(chuàng)新思路，開(kāi)拓進(jìn)取，在課題研究和教師培養(yǎng)上再著力，在教育質(zhì)量和品牌內(nèi)涵上再提升，爭(zhēng)創(chuàng)全市乃至全省有一定影響的科研名校、教育強(qiáng)校。

二、工作目標(biāo)

1、切實(shí)做好“十一五”課題結(jié)題和“十二五”課題開(kāi)題工作。

2、創(chuàng)成市“十二五教科研樣本校”。

3、教師參加區(qū)基本功大賽，校本特色教學(xué)模式參加區(qū)級(jí)、市級(jí)評(píng)比等活動(dòng)，爭(zhēng)取較好成績(jī)。

三、主要工作

（一）促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

1、積極參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)。有目的、有計(jì)劃地組織教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，參加“邗江教育論壇”活動(dòng)，要求受訓(xùn)教師通過(guò)上匯報(bào)課、進(jìn)行心得交流等形式，擴(kuò)大受益面。

2、扎實(shí)開(kāi)展校本培訓(xùn)。配合教導(dǎo)處、兒童閱讀研究中心，開(kāi)展好“xx講壇”系列活動(dòng)。組織教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，達(dá)到區(qū)局規(guī)定的數(shù)量要求。進(jìn)一步明確“異校拜師”和校內(nèi)師徒結(jié)對(duì)的要求，細(xì)化考核細(xì)則，每月進(jìn)行一次考核，期末評(píng)比優(yōu)秀師徒。

3、認(rèn)真參加基本功大賽。按照區(qū)第六屆中青年教師教學(xué)基本功大賽的通知要求，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂并落實(shí)選拔計(jì)劃，4月30日前完成校內(nèi)選拔，督促相關(guān)教師認(rèn)真準(zhǔn)備，爭(zhēng)取在區(qū)級(jí)比賽中取得較好成績(jī)。

（二）抓實(shí)課題研究

1、做好“十一五”課題結(jié)題工作。省級(jí)課題結(jié)題必須在省級(jí)刊物發(fā)表3000字以上論文不少于2篇，市級(jí)課題結(jié)題必須在省級(jí)刊物發(fā)表3000字以上論文不少于1篇，區(qū)級(jí)課題結(jié)題必須在《邗江教研》發(fā)表論文或獲得市二等獎(jiǎng)以上不少于1篇。各級(jí)課題結(jié)題盡量組織現(xiàn)場(chǎng)結(jié)題，提供教師與專(zhuān)家的交流機(jī)會(huì)，擴(kuò)大指導(dǎo)的'受益面。

2、做好“十二五”課題開(kāi)題工作。學(xué)?，F(xiàn)有4個(gè)省級(jí)課題，10個(gè)市級(jí)課題，其中有4個(gè)是剛剛批準(zhǔn)立項(xiàng)的“十二五”課題。本學(xué)期，我們要以《邗江區(qū)教科研工作管理辦法》為指南，做好“十二五”課題開(kāi)題工作，不斷完善課題管理，努力提升科研品質(zhì)。

3、繼續(xù)開(kāi)展新課題申報(bào)立項(xiàng)。按照即將出臺(tái)的《邗江區(qū)小課題研究指導(dǎo)意見(jiàn)》，引導(dǎo)教師關(guān)注教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，研究學(xué)生、研究課堂、研究評(píng)價(jià)、研究管理，將課題研究作為每位教師職業(yè)生涯中的應(yīng)然追求。根據(jù)上級(jí)安排，組織新一輪課題申報(bào)工作。

4、提高教科研論文撰寫(xiě)質(zhì)量。繼續(xù)要求所有教師每學(xué)期撰寫(xiě)教學(xué)論文，從本學(xué)期開(kāi)始，要求45歲以下教師每學(xué)期參加區(qū)級(jí)以上論文評(píng)比至少一次。論文內(nèi)容盡量結(jié)合研究課題，投稿的論文注意教學(xué)內(nèi)容的提前量。對(duì)由學(xué)校組織參加的論文比賽，獲得區(qū)一等獎(jiǎng)、市二等獎(jiǎng)以上的，除績(jī)效考核中的獎(jiǎng)勵(lì)以外，由學(xué)校補(bǔ)助參賽費(fèi)作為獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）著力課程建設(shè)

1、提升校本課程建設(shè)水平。以市級(jí)立項(xiàng)課題《“崇文明理”背景下學(xué)校課程建設(shè)的研究》的開(kāi)題和深入研究為契機(jī)，進(jìn)一步強(qiáng)化校本課程建設(shè)。

2、深化校本特色教學(xué)模式研究。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)、研究，已經(jīng)初步形成“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法”教學(xué)模式，本學(xué)期，從科學(xué)課程入手，開(kāi)展1—2次深入的研究活動(dòng)，完善校本特色教學(xué)模式。積極參加區(qū)級(jí)、市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)模式的申報(bào)、評(píng)比，爭(zhēng)取較好成績(jī)。

四、月度安排：

二月：

1、制訂教科研工作計(jì)劃。

2、召開(kāi)課題組長(zhǎng)會(huì)議。

3、各課題制訂本學(xué)期研究計(jì)劃。

4、討論、制訂校級(jí)“教科研先進(jìn)個(gè)人”評(píng)比細(xì)則。

5、配合開(kāi)展課堂教學(xué)研討。

6、“異校拜師”和校內(nèi)師徒結(jié)對(duì)工作考核。

三月：

1、市級(jí)立項(xiàng)的兩個(gè)電教課題開(kāi)題。（利用微格教室促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的實(shí)踐與研究，基于信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)校德育創(chuàng)新模式研究）

2、“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法”教學(xué)模式研討活動(dòng)。

3、配合開(kāi)展課堂教學(xué)研討。

4、“異校拜師”和校內(nèi)師徒結(jié)對(duì)工作考核。

四月：

1、市級(jí)立項(xiàng)課題《“崇文明理”背景下學(xué)校課程建設(shè)的研究》開(kāi)題。

2、中青年教師基本功大賽（校內(nèi)選拔）。

3、“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法”教學(xué)模式研討活動(dòng)。

4、參加市第二屆“運(yùn)河杯”論文大賽。

5、配合開(kāi)展課堂教學(xué)研討。

6、“異校拜師”和校內(nèi)師徒結(jié)對(duì)工作考核。

五月：

1、省級(jí)重點(diǎn)資助課題《小學(xué)數(shù)學(xué)“雙基教學(xué)”的當(dāng)代理解和校本實(shí)踐研究》開(kāi)題。

2、校內(nèi)論文評(píng)比。

3、配合開(kāi)展課堂教學(xué)研討。

4、“異校拜師”和校內(nèi)師徒結(jié)對(duì)工作考核。

六月：

1、“異校拜師”和校內(nèi)師徒結(jié)對(duì)工作考核。

2、各課題進(jìn)行學(xué)期小結(jié)。

3、評(píng)比優(yōu)秀師徒、優(yōu)秀課題組。

4、迎接市級(jí)“十二五教科研樣本?！鄙陥?bào)、評(píng)比。

七月、八月：

1、參加暑期教師培訓(xùn)。

2、參加中青年教師基本功大賽區(qū)級(jí)決賽。

小學(xué)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、指導(dǎo)思想

“探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是學(xué)習(xí)的方式”，科學(xué)教學(xué)不僅是為兒童儲(chǔ)備日后的現(xiàn)成知識(shí)，更應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自行獲取知識(shí)，技能的愛(ài)好和智慧才能。因此，教師要善于激發(fā)兒童的探索動(dòng)機(jī)，善于為兒童創(chuàng)造良好的探索情境，善于啟迪誘導(dǎo)學(xué)生的集體研討，集中集體的智慧，使他們對(duì)自然的觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和做出自己對(duì)問(wèn)題的假設(shè)答案。而科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究是科學(xué)學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)。在教學(xué)中就必須堅(jiān)持，才能真正體現(xiàn)科學(xué)課的目的。在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)時(shí)，借助課程目標(biāo)中的“活動(dòng)建議”，在內(nèi)容、形式、程序上，把目標(biāo)融入其中，以科研指導(dǎo)教學(xué)，以探究為中心，指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展。

二、教學(xué)要求

1、認(rèn)真閱讀《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中貫徹新課程理念。

2、實(shí)驗(yàn)課做到開(kāi)齊、上足、教好，更要讓學(xué)生有動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。

3、要及時(shí)整理實(shí)驗(yàn)使用后的器材，發(fā)現(xiàn)損壞及時(shí)記錄。

三、具體措施

1、進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室管理的`各項(xiàng)規(guī)章制度并認(rèn)真貫徹執(zhí)行。搞好實(shí)驗(yàn)室安全與日常清潔衛(wèi)生工作。

2、加強(qiáng)科學(xué)教學(xué)的常規(guī)管理，促使教師上好實(shí)驗(yàn)課，在實(shí)驗(yàn)課上大力提倡學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法，以此培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。

3、加強(qiáng)請(qǐng)示匯報(bào)，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)教育教學(xué)工作中的疑難問(wèn)題，取得領(lǐng)導(dǎo)支持。

4、加強(qiáng)現(xiàn)有人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，注重自身的提高。明確科學(xué)課程的要求，重視科學(xué)的重要性，上好自然科學(xué)課。充分利用儀器設(shè)備，充分利用電教設(shè)備和電教材料(如多媒體、光盤(pán)資料等)，開(kāi)足、開(kāi)全實(shí)驗(yàn)課。

5、鼓勵(lì)教師自制教具，豐富教學(xué)材料，充實(shí)實(shí)驗(yàn)設(shè)施。

四、實(shí)驗(yàn)安排表

小學(xué)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃 篇7

為了普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)，加強(qiáng)教育裝備管理，切實(shí)提高教育技術(shù)裝備的效益，我校將扎實(shí)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，爭(zhēng)取多項(xiàng)有效措施，使我校教育技術(shù)裝備管理和教學(xué)教研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

一、建立機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，完善管理制度。

１、建立學(xué)校教育技術(shù)裝備管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

２、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)日常的管理

（1）學(xué)校按要求制訂實(shí)驗(yàn)室主管領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，實(shí)驗(yàn)員職責(zé)，科任教師職責(zé)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則，職責(zé)分明，責(zé)任到人。

（2）進(jìn)一步健全和完善各項(xiàng)管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行儀器設(shè)備借用，領(lǐng)用，損失賠償制度。

（3）實(shí)驗(yàn)室在借用、領(lǐng)用、儀器、演示實(shí)驗(yàn)，分組實(shí)驗(yàn)時(shí)必須進(jìn)行填寫(xiě)登記，手續(xù)要完備。

（4）建立完整的管理帳冊(cè)，資料檔案，定冊(cè)清查帳、物、卡，每學(xué)期末進(jìn)行一次全面的清查盤(pán)點(diǎn)。

（5）各種儀器、設(shè)備的存放要根據(jù)其性能和學(xué)科特點(diǎn)，科學(xué)分類(lèi)擺放，并加強(qiáng)防護(hù)工作。

（6）圖書(shū)室、閱覽室面向?qū)W生開(kāi)放，開(kāi)設(shè)閱覽課。堅(jiān)持定期補(bǔ)充新書(shū)，不斷提高圖書(shū)使用率。

（7）加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的管理，配備專(zhuān)職教師，加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)操作，實(shí)踐并每學(xué)期考核一次，檢查學(xué)生情況的。

二、加大投入，進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)建設(shè)。

1、加大對(duì)學(xué)校教育技術(shù)裝備及實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)建設(shè)，保障有可靠的安全設(shè)施和良好的通風(fēng)條件。

2、實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)要專(zhuān)款專(zhuān)用，建立實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)專(zhuān)帳，保證教學(xué)的正常開(kāi)展。

三、規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)行為，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究。

1、實(shí)驗(yàn)教學(xué)要實(shí)行實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)申報(bào)、實(shí)驗(yàn)備課、實(shí)驗(yàn)報(bào)告"四對(duì)口"。

（1）實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：每學(xué)期一次，各實(shí)驗(yàn)科目任課教師要制訂詳細(xì)的演示，分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。

（2）科任教師的每次演示，分組實(shí)驗(yàn)都要實(shí)行申報(bào)制度，認(rèn)真填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)中報(bào)單，并與計(jì)劃、備課一一對(duì)應(yīng)。

（3）科任教師的每次演示，分組實(shí)驗(yàn)都要備課，備課的內(nèi)容要有課型、實(shí)驗(yàn)課題、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、器材清單、裝配示意圖和實(shí)驗(yàn)步驟，課后有實(shí)驗(yàn)情況的記載和實(shí)驗(yàn)效果分析。

（4）每次分組實(shí)驗(yàn)學(xué)生都要完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，每次實(shí)驗(yàn)報(bào)告都要批改，有時(shí)間記載。

2、實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程要規(guī)范。

每一次演示，分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的要明確，實(shí)驗(yàn)之前要與實(shí)驗(yàn)員一道預(yù)做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展雙邊活動(dòng)，弄懂實(shí)驗(yàn)原.，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，掌握實(shí)驗(yàn)操作要領(lǐng)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于實(shí)踐、積極探索。

3、大力開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究。

（1）分管實(shí)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課不少于5節(jié)，并有聽(tīng)課記錄，課后及時(shí)與教師和實(shí)驗(yàn)員交換意見(jiàn)，提出改進(jìn)措施。

（2）學(xué)校每學(xué)期舉行一次演示，分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

（3）學(xué)校每學(xué)期組織一次學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作考查。

（4）每學(xué)期舉行一次實(shí)驗(yàn)教學(xué)專(zhuān)題研究活動(dòng)。

4、各類(lèi)實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率要達(dá)標(biāo)。

演示實(shí)驗(yàn)，分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率要達(dá)到100%，演示實(shí)驗(yàn)成功率達(dá)到95%以上，分組實(shí)驗(yàn)成功率達(dá)到100%。每次分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出的組數(shù)要達(dá)到開(kāi)組數(shù)的98%以上。

四、建立教育技術(shù)裝備管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作獎(jiǎng)懲機(jī)制。

1、學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、裝備管理工作按工作職責(zé)實(shí)驗(yàn)實(shí)行評(píng)估，計(jì)入個(gè)人工作量和工作業(yè)績(jī)，實(shí)驗(yàn)員和管理人員在評(píng)優(yōu)、晉級(jí)等方面享受教師同等待遇。

2、在學(xué)生中開(kāi)展一次小發(fā)明、小制作、小論文評(píng)選活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀者給予通報(bào)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并報(bào)送上級(jí)參評(píng)，對(duì)指導(dǎo)教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

3、開(kāi)展自制教具、實(shí)驗(yàn)論文和實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，擇估選送市、地參評(píng)，獲獎(jiǎng)?wù)甙礃?biāo)準(zhǔn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

4、教導(dǎo)處對(duì)教師開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況的納入教師檢查范圍，并根據(jù)檢查結(jié)果進(jìn)行獎(jiǎng)懲。

小學(xué)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃 篇8

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）情感態(tài)度與價(jià)值觀

重點(diǎn)強(qiáng)化了認(rèn)識(shí)事物內(nèi)部的變化特征和變化的相互聯(lián)系，既有對(duì)事物外部表象的觀察，又從微觀世界認(rèn)識(shí)事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和變化的規(guī)律性分析，突出了認(rèn)識(shí)事物的結(jié)構(gòu)和功能，如微生物世界、簡(jiǎn)單機(jī)械等；認(rèn)識(shí)事物的相互聯(lián)系，如病毒與生命健康、簡(jiǎn)單機(jī)械與運(yùn)動(dòng)等。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)間接生活經(jīng)驗(yàn)的回顧與運(yùn)用。注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；觀察與探究是五年級(jí)集中訓(xùn)練的過(guò)程與方法，要結(jié)合具體學(xué)習(xí)資料，在探究過(guò)程中有意識(shí)地強(qiáng)化訓(xùn)練。增強(qiáng)學(xué)生解決問(wèn)題、克服困難的勇氣，有助于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，把所學(xué)到的知識(shí)用到生活中去。

（二）知識(shí)目標(biāo)

1、了解細(xì)菌的主要特點(diǎn)和對(duì)人類(lèi)正反兩方面的作用；明白真菌是、既不屬于植物也不屬于動(dòng)物的一類(lèi)生物中的一類(lèi)。

2、了解骨骼、肌肉及其作用；了解人體的消化、呼吸、血液循環(huán)的過(guò)程；能認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要性；意識(shí)到個(gè)人對(duì)身體健康負(fù)有職責(zé)能用心參加鍛煉，注重個(gè)人保健；了解人類(lèi)需要那些營(yíng)養(yǎng)及其來(lái)源，懂得營(yíng)養(yǎng)合理全面的重要性；了解動(dòng)植物之間的信息傳遞方式及特點(diǎn)；明白大腦在人的語(yǔ)言、思維、情感方面的作用，使人體生命活動(dòng)的“總指揮部”。

3、了解光的直線傳播現(xiàn)象；了解平面鏡或放大鏡能夠改變光的傳播路線；人光能夠改變我們的生活；明白光是顏色的，了解日光的色散現(xiàn)象；了解光的三原色、光的合成；做調(diào)色游戲；了解光與我們生活的關(guān)系及光的污染與防治；明白聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，能區(qū)分聲音的大小和高低；明白聲音要透過(guò)物質(zhì)傳播到達(dá)人的耳朵；能區(qū)分樂(lè)音與噪音，了解噪音的危害和防止方法。

4、明白水能溶解一些物質(zhì)；明白物質(zhì)的變化有兩大類(lèi)，一類(lèi)僅僅是形態(tài)變化，另一類(lèi)會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)；了解物質(zhì)的變化有的可逆，有的不可逆。

5、明白利用機(jī)械能夠提高工作效率，了解一些簡(jiǎn)單機(jī)械，如斜面、杠桿、齒輪、滑輪的使用；能測(cè)量并記錄一個(gè)沿直線運(yùn)動(dòng)的物體在不一樣時(shí)刻的位置，并能用簡(jiǎn)單的圖表或圖形來(lái)表示距離和時(shí)間的關(guān)系；明白描述物體的運(yùn)動(dòng)需要位置、方向和快慢。

（三）潛力培養(yǎng)

1、培養(yǎng)學(xué)生能用自我擅長(zhǎng)的方式進(jìn)行表達(dá)、評(píng)議和討論。

2、培養(yǎng)學(xué)生分析、采集和整理信息的潛力。比如：會(huì)查閱書(shū)刊及其他信息源；能利用簡(jiǎn)單的表格、圖形、統(tǒng)計(jì)等方法整理相關(guān)資料。

3、培養(yǎng)學(xué)生能利用簡(jiǎn)單的工具，器材做簡(jiǎn)單的觀察，并做記錄；能做控制變量的簡(jiǎn)單探究性實(shí)驗(yàn)。

4、培養(yǎng)學(xué)生能對(duì)自我的探究活動(dòng)提出大致的思路或計(jì)劃。

5、引導(dǎo)學(xué)生能應(yīng)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)所觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋?zhuān)⒛軐?duì)研究過(guò)程和結(jié)果與他人交換意見(jiàn)。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：本冊(cè)教科書(shū)的編排從探究對(duì)象上看，重點(diǎn)強(qiáng)化了認(rèn)識(shí)事物內(nèi)部的變化特征和變化的相互聯(lián)系，既有對(duì)事物外部表象的觀察，又從微觀世界認(rèn)識(shí)事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和變化的規(guī)律性分析，突出了認(rèn)識(shí)事物的結(jié)構(gòu)和功能，如微生物世界、簡(jiǎn)單機(jī)械等；認(rèn)識(shí)事物的相互聯(lián)系，如病毒與生命健康、簡(jiǎn)單機(jī)械與運(yùn)動(dòng)等。探究水平較前幾冊(cè)教科書(shū)有明顯的提升，加大自主探究的實(shí)施力度，加大學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的整理與提升，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)間接生活經(jīng)驗(yàn)的回顧與運(yùn)用。在探究技能上，突出邏輯推理為主的思維技能訓(xùn)練，設(shè)計(jì)了超多的強(qiáng)化學(xué)生邏輯推理的探究項(xiàng)目，如根據(jù)發(fā)霉饅頭的外部表象，推測(cè)產(chǎn)生變化的原因，力求在事物的表面特征與內(nèi)部變化之間建立聯(lián)系。

難點(diǎn)：使學(xué)生構(gòu)成科學(xué)的自然觀，學(xué)會(huì)用聯(lián)系的觀點(diǎn)和思維方式認(rèn)識(shí)問(wèn)題。探究逐步加深，螺旋上升更加明顯。

三、基本教學(xué)措施：

本冊(cè)教材在縱觀全冊(cè)教材，教師應(yīng)更加放開(kāi)手腳，把學(xué)生感興趣的話(huà)題，有較強(qiáng)求知欲望的話(huà)題作為課的主體，透過(guò)活動(dòng)使學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究，從而加深對(duì)科學(xué)、對(duì)科學(xué)探究、對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的理解。解釋與模型是五年級(jí)集中訓(xùn)練的過(guò)程與方法，要結(jié)合具體學(xué)習(xí)資料，在探究過(guò)程中有意識(shí)地強(qiáng)化解釋與模型的訓(xùn)練。

在教學(xué)中采用先進(jìn)的電教手段來(lái)輔助教學(xué)。利用現(xiàn)有的信息技術(shù)知識(shí)，根據(jù)教材特點(diǎn)，制作一些課件，借助課件的動(dòng)畫(huà)效果、彩色圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，分解教材中的重點(diǎn)難點(diǎn)，使學(xué)生易于理解。

在教學(xué)中要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，根據(jù)教材特點(diǎn)，讓學(xué)生查一查、畫(huà)一畫(huà)、讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、想一想、做一做，多種感官并用，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的“三動(dòng)”潛力，即：動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦。

在教學(xué)中要面向全體學(xué)生，因材施教，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，做到層次教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí)，能夠從中理解學(xué)習(xí)的好處，掌握必須的學(xué)習(xí)方法，使大部分學(xué)生從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。

四、主要教學(xué)活動(dòng)類(lèi)型：

搜集信息現(xiàn)場(chǎng)考察自然狀態(tài)下的觀察與實(shí)驗(yàn)

專(zhuān)題研究情境模擬科學(xué)小制作討論辯論

種植飼養(yǎng)科學(xué)游戲信息發(fā)布會(huì)、報(bào)告會(huì)、交流會(huì)

參觀訪問(wèn)競(jìng)賽科學(xué)欣賞社區(qū)科學(xué)活動(dòng)

家庭科技活動(dòng)主角扮演科學(xué)幻想

五、主要導(dǎo)學(xué)方法：

探究法演示法參觀法實(shí)踐法討論法

談話(huà)法辯論法實(shí)驗(yàn)法列表法暗示法

小學(xué)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃 篇9

為了加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平和實(shí)驗(yàn)效果，更好、更全面地實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，切實(shí)提高教育技術(shù)裝備的效益，我校將扎實(shí)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，采取多項(xiàng)有效措施，使我校教育技術(shù)裝備管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

一、建立機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，完善管理制度

（一）建立學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：

成員：

（二）強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)日常管理

1.學(xué)校按要求制訂實(shí)驗(yàn)技術(shù)員職責(zé)，實(shí)驗(yàn)教師職責(zé)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則，職責(zé)分明，責(zé)任到人。

2.進(jìn)一步健全和完善各項(xiàng)管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行儀器設(shè)備借用，領(lǐng)用，損失賠償制度。

3.實(shí)驗(yàn)室在借用、領(lǐng)用、儀器、演示實(shí)驗(yàn)，分組實(shí)驗(yàn)時(shí)必須進(jìn)行填寫(xiě)登記，手續(xù)要完備。

4.建立完整的管理帳冊(cè)，資料檔案，定冊(cè)清查帳，物，卡，期末進(jìn)行一次全面的清查盤(pán)點(diǎn)。

5.各種儀器、設(shè)備的存放要根據(jù)其性能和學(xué)科特點(diǎn)，科學(xué)分類(lèi)擺放，并加強(qiáng)防護(hù)工作。

6.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)藥品的管理。危險(xiǎn)藥品實(shí)行“雙人雙鎖”；實(shí)驗(yàn)員要知道每種危險(xiǎn)藥品的`性質(zhì)及用途；每次用到危險(xiǎn)藥品的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要做好數(shù)量的記載等。

7.圖書(shū)室，閱覽室面向?qū)W生開(kāi)放，開(kāi)設(shè)閱覽課，配合圖書(shū)管理員向?qū)W生推薦一些科普讀物。

8.與計(jì)算機(jī)室管理員配合，利用網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)知識(shí)的教育，讓學(xué)生了解更多的先進(jìn)科學(xué)知識(shí)，拓展學(xué)生的視野。

9.每周組織學(xué)生打掃實(shí)驗(yàn)室，并處理好實(shí)驗(yàn)室、儀器室的用電設(shè)備器具的管理，以防意外事故發(fā)生。

二、加大投入，進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)建設(shè)。

1.加大對(duì)學(xué)校教育技術(shù)裝備及實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)建設(shè)，保障有可靠的安全設(shè)施和良好的通風(fēng)條件。

2.加大實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)的投入，保證教學(xué)的正常開(kāi)展。 3、加大對(duì)實(shí)驗(yàn)教研經(jīng)費(fèi)的投入，讓教學(xué)有有聲有色。

三、規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)行為。

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)要與實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?、?shí)驗(yàn)預(yù)約單（實(shí)驗(yàn)登記表）、實(shí)驗(yàn)備課教案、實(shí)驗(yàn)報(bào)告“四對(duì)口”。

（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)夸洠洪_(kāi)學(xué)初，由實(shí)驗(yàn)管理員根據(jù)我校情況擬定本學(xué)期實(shí)驗(yàn)?zāi)夸洝?/p>

（2）科任教師的每次演示，分組實(shí)驗(yàn)都要實(shí)行實(shí)驗(yàn)預(yù)約制度，認(rèn)真填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)預(yù)約單（實(shí)驗(yàn)登記表），并與目錄、備課一一對(duì)應(yīng)。

（3）科任教師的每次演示，分組實(shí)驗(yàn)都要備課，充分作好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。

（4）每次分組實(shí)驗(yàn)學(xué)生都要完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，每次實(shí)驗(yàn)報(bào)告都要批改，有時(shí)間記載。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程要規(guī)范。

每一次演示，分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的要明確，實(shí)驗(yàn)之前要與實(shí)驗(yàn)員一道預(yù)做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展雙邊活動(dòng)，弄懂實(shí)驗(yàn)原理，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，掌握實(shí)驗(yàn)操作要領(lǐng)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于實(shí)踐、積極探索。

3.各類(lèi)實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率要達(dá)標(biāo)。

演示實(shí)驗(yàn)，分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率要到100％，演示實(shí)驗(yàn)成功率達(dá)到95％以上，分組實(shí)驗(yàn)成功率達(dá)到90％以上。

四、開(kāi)展課外科技活動(dòng)。

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教學(xué)計(jì)劃精選

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步提高小學(xué)實(shí)驗(yàn)的管理水平和能力，以及實(shí)驗(yàn)室材料實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、分類(lèi)、分檔、檔案管理，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)水平和實(shí)驗(yàn)效果，更好，更全面地實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育發(fā)展。

二、主要任務(wù)及目標(biāo)

按國(guó)家教委頒布的教學(xué)大綱開(kāi)齊開(kāi)足實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程，( 工作計(jì)劃 》、《演示實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表》、《分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表》；期末按時(shí)收取《教學(xué)工作總結(jié) 》、《演示實(shí)驗(yàn)記錄表》、《分組實(shí)驗(yàn)記錄》

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教研方面，以全體科學(xué)任課教師為組，進(jìn)行相應(yīng)的科學(xué)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，以不斷提高科學(xué)學(xué)科教師的.教學(xué)與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

1、材料歸檔

（1）每學(xué)期（學(xué)年）按時(shí)將各類(lèi)材料分類(lèi)裝訂后歸檔，并按時(shí)填寫(xiě)相應(yīng)試驗(yàn)開(kāi)出數(shù)、開(kāi)出率，完成實(shí)驗(yàn)室材料的歸檔管理，做到科學(xué)、規(guī)范，便于查閱；

（2）在材料歸檔的過(guò)程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求；

2、實(shí)驗(yàn)室器材管理

實(shí)驗(yàn)室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應(yīng)管理好實(shí)驗(yàn)室的器材及日常工作。

（1）材料（實(shí)驗(yàn)器材）的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應(yīng)發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應(yīng)記錄；

（2）作好相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材的申報(bào)，申購(gòu)等工作；

（3）每周組織學(xué)生打掃實(shí)驗(yàn)室，并處理好實(shí)驗(yàn)室，保管室的用電，設(shè)備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。

3、其他相關(guān)工作

（1）作好與實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)室管理相關(guān)的一系列工作；

（2）如有不足之處，工作中及時(shí)調(diào)節(jié)與補(bǔ)充，使之日臻完善。

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教學(xué)計(jì)劃 篇2

我們常有這樣的困惑：不僅是講了，而且是講了多遍，可是學(xué)生的解題能力就是得不到提高！也常聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生這樣的埋怨：鞏固題做了千萬(wàn)遍，數(shù)學(xué)成績(jī)卻遲遲得不到提高！這應(yīng)該引起我們的反思了。在我半年的杜郎口的教學(xué)中，我欣喜地看到傳統(tǒng)的接受式教學(xué)模式已被生動(dòng)活潑的主動(dòng)參與所取代。課堂活起來(lái)了，學(xué)生動(dòng)起來(lái)了：敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō)、敢做、敢爭(zhēng)論，充滿(mǎn)著求知欲和表現(xiàn)欲。

孔子云：學(xué)而不思則罔。實(shí)踐表明，培養(yǎng)學(xué)生把解題后的反思應(yīng)用到整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，養(yǎng)成檢驗(yàn)、反思的習(xí)慣，是提高學(xué)習(xí)效果、培養(yǎng)能力的行之有效的方法。解題是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路，但不同的解題指導(dǎo)思想就會(huì)有不同的解題效果，養(yǎng)成對(duì)解題后進(jìn)行反思的習(xí)慣，即可作為學(xué)生解題的一種指導(dǎo)思想。反思對(duì)學(xué)生思維品質(zhì)的各方面的培養(yǎng)都有作積極的意義。反思題目結(jié)構(gòu)特征可培養(yǎng)思維的深刻性；反思解題思路可培養(yǎng)思維的廣闊性；反思解題途徑，可培養(yǎng)思維的批判性；反思題結(jié)論，可培養(yǎng)思維的創(chuàng)造性；運(yùn)用反思過(guò)程中形成的知識(shí)組塊，可提高學(xué)思思維的敏捷性；反思還可提高學(xué)生思維自我評(píng)價(jià)水平，從而可以說(shuō)反思是培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的有效途徑。

有研究發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)思維品質(zhì)以深刻性為基礎(chǔ)，而思維的深刻性是對(duì)數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的不斷反思中實(shí)現(xiàn)的，大家知道，數(shù)學(xué)在鍛煉人的邏輯思維能力方面有特殊的作用，而這種鍛煉老師不可能傳授，只能是由學(xué)生獨(dú)立活動(dòng)過(guò)程中獲得。因此，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，要求作業(yè)之后盡量寫(xiě)反思，利用作業(yè)空出的反思欄給老師提出問(wèn)題，結(jié)合作業(yè)作出合適的反思。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是培養(yǎng)能力的一項(xiàng)有效的思維活動(dòng)，從所教學(xué)生來(lái)看，一部分學(xué)生根本不按老師要求進(jìn)行作業(yè)后的反思，而這部分學(xué)生95%的數(shù)學(xué)能力很低、成績(jī)差，他們只會(huì)做“結(jié)構(gòu)良好”的題目，以獲得對(duì)問(wèn)題的答案為目標(biāo)，不會(huì)提問(wèn)，這部分學(xué)生中，沒(méi)有一個(gè)會(huì)對(duì)命題進(jìn)行推廣，而堅(jiān)持寫(xiě)反思的學(xué)生情況就大不一樣，因此，培養(yǎng)學(xué)生反思解題過(guò)程是作業(yè)之后的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，具有很大的現(xiàn)實(shí)意義。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間課改的具體實(shí)施，我發(fā)現(xiàn)也真正體會(huì)到，許多曾經(jīng)對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣的學(xué)生，都對(duì)數(shù)學(xué)有了濃厚的興趣，也使我真正體會(huì)到只要你給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自由活動(dòng)的空間，學(xué)生便會(huì)還給你一個(gè)意外的驚喜。

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、班級(jí)情況分析

小學(xué)階段的兒童思維能力處在從形象思維向抽象思維過(guò)渡的階段，六年級(jí)學(xué)生的抽象思維雖然仍要借助于直觀形象的支撐，但已經(jīng)有了長(zhǎng)足的發(fā)展，分析、推理能力有了明顯的提高。他們經(jīng)過(guò)三年科學(xué)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)積累了一些基本的探究學(xué)習(xí)的方法，有了初步的科學(xué)探究意識(shí)和能力。根據(jù)學(xué)生的這些特點(diǎn)，他們?cè)诒緝?cè)的探究學(xué)習(xí)中應(yīng)該更主動(dòng)一些，應(yīng)該有更深入的思維參與。

二、教材分析與目標(biāo)

本冊(cè)內(nèi)容由“工具和機(jī)械”“形狀與結(jié)構(gòu)”“能量”和“生物的多樣性”四個(gè)單元組成。

在“工具和機(jī)械”單元里，學(xué)生要學(xué)習(xí)選擇使用工具并體會(huì)它們的`作用，研究杠桿、輪軸、滑輪、斜面等簡(jiǎn)單機(jī)械和自行車(chē)上的簡(jiǎn)單機(jī)械。通過(guò)研究認(rèn)識(shí)工具和機(jī)械的功能和特點(diǎn)。

在“形狀與結(jié)構(gòu)”單元里，學(xué)生要認(rèn)識(shí)身邊常見(jiàn)的梁、拱形、框架等形狀結(jié)構(gòu)，研究物體不容易倒的形狀特點(diǎn)，探究怎樣用紙做一座能承重的橋。通過(guò)研究認(rèn)識(shí)不同的形狀和結(jié)構(gòu)承受力的特點(diǎn)不同，能滿(mǎn)足不同的需要。

在“能量”單元里，學(xué)生要制作和研究電磁鐵，探究?jī)和‰妱?dòng)機(jī)怎么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，研討各種能量形式及其相互轉(zhuǎn)化。通過(guò)研究初步建立起能量的概念，知道電可以生磁，能量可以相互轉(zhuǎn)化，了解太陽(yáng)能的轉(zhuǎn)化與儲(chǔ)存。

在“生物的多樣性”單元里，學(xué)生要調(diào)查校園里生物的種類(lèi)和分布，給動(dòng)植物分類(lèi)，研究人的相貌差異，探究不同兒童對(duì)生物種類(lèi)和性狀的影響。通過(guò)研究知道生物種類(lèi)和差別是多種多樣的，認(rèn)識(shí)生物的多樣性與兒童有密切的關(guān)系，知道生物多樣性的意義。

在本冊(cè)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生要做很多的實(shí)驗(yàn)和制作，要繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的技能，識(shí)別和控制變量。要進(jìn)行細(xì)致的觀察，要用比較和分類(lèi)的方法認(rèn)識(shí)和描述多種多樣的生物。

在本冊(cè)學(xué)習(xí)中，學(xué)生會(huì)體驗(yàn)到科學(xué)技術(shù)對(duì)我們的生活產(chǎn)生了怎樣巨大的影響，是怎樣推動(dòng)著社會(huì)向前發(fā)展的，形成積極對(duì)待科學(xué)技術(shù)的態(tài)度。在更高水平上增強(qiáng)兒童意識(shí)和熱愛(ài)生命的意識(shí)。獲得美的體驗(yàn)，感受到建筑的形狀結(jié)構(gòu)之美，地球家園生物多樣性之美。

三、全冊(cè)教學(xué)重難點(diǎn)

1.要繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的技能，識(shí)別和控制變量。要進(jìn)行細(xì)致的觀察，要用比較和分類(lèi)的方法認(rèn)識(shí)和描述多種多樣的生物。

2.體驗(yàn)到科學(xué)技術(shù)對(duì)我們的生活產(chǎn)生了怎樣巨大的影響，是怎樣推動(dòng)著社會(huì)向前發(fā)展的，形成積極對(duì)待科學(xué)技術(shù)的態(tài)度。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)措施

1.指導(dǎo)學(xué)生大膽利用已有的經(jīng)驗(yàn)對(duì)一些事物和現(xiàn)象進(jìn)行有根據(jù)的推測(cè)，作出假設(shè)性解釋。比如推測(cè)小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)原因，煤的成因，根據(jù)動(dòng)植物的形態(tài)特征推測(cè)它們生活的環(huán)境等。

2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真收集數(shù)據(jù)，意識(shí)到要尊重?cái)?shù)據(jù)，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度得出結(jié)論，如研究杠桿尺的實(shí)驗(yàn)，研究電磁鐵磁力大小的實(shí)驗(yàn)。

3.本冊(cè)中的很多內(nèi)容適于動(dòng)手操作，材料簡(jiǎn)單易得，要給學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會(huì)，保證學(xué)生能真正地動(dòng)起手來(lái)進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，這更能促進(jìn)學(xué)生思維的深度參與。

4.建立能量概念，認(rèn)識(shí)生物的多樣性是在學(xué)生三年學(xué)習(xí)的積累上進(jìn)行的，要注意充分利用他們?cè)械闹R(shí)，并幫助他們梳理、提升，形成概括性更高的科學(xué)概念。

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)《科學(xué)》的目的要求

教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生獲得一些淺顯的自然科學(xué)知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)他們的科學(xué)興趣，以及學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力。使他們受到愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)等思想品德教育。

教學(xué)要求：

1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)周?chē)匀唤绯Ｒ?jiàn)的事物及相互之間的聯(lián)系，了解自然的概貌和人類(lèi)與自然之間的關(guān)系。指導(dǎo)學(xué)生獲得淺顯的生理衛(wèi)生知識(shí)，促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)用科學(xué)的能力，主要包括初步的觀察能力，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，?dòng)手能力，邏輯思維能力。啟發(fā)他們的創(chuàng)造能力。

3、發(fā)展學(xué)生對(duì)自然界和科學(xué)技術(shù)的興趣愛(ài)好，對(duì)學(xué)生進(jìn)行相信科學(xué)，破除迷信等科學(xué)自然觀的教育，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是，認(rèn)真細(xì)致，追求新知識(shí)等科學(xué)態(tài)度，熱愛(ài)大自然，愛(ài)勞動(dòng)的思想感情和健康的'審美情趣。

二、本冊(cè)教學(xué)目的要求

以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為線索，以地球上的物質(zhì)及變化、生物體的外部表象及內(nèi)部結(jié)構(gòu)、機(jī)械與物體的運(yùn)動(dòng)為主要內(nèi)容，展開(kāi)科學(xué)探究活動(dòng)，將“科學(xué)探究，科學(xué)知識(shí)和情感態(tài)度價(jià)值觀”有機(jī)地整合起來(lái)，促使學(xué)生在“事物宏觀的外部表象與微觀的內(nèi)部特征”之間建立聯(lián)系。

三、全冊(cè)教材分析

全冊(cè)共23課，外加兩課《研究與實(shí)踐》。從知識(shí)結(jié)構(gòu)上分七單元：《物質(zhì)的變化》、《人的一生》、《微小的生物》、《地球和地表變化》、《物體的運(yùn)動(dòng)》、《生活中的機(jī)械》、《研究與實(shí)踐》。

《物質(zhì)的變化》單元在學(xué)生了解常見(jiàn)物體的基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上，對(duì)物質(zhì)的多樣性進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)，用辨證和聯(lián)系的觀點(diǎn)看待事物的變化。

《人的一生》單元通過(guò)搜集、整理自己生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中呈現(xiàn)的特點(diǎn)，從微觀處認(rèn)識(shí)生物的基本的構(gòu)造和功能，理解遺傳和變異是生命呈現(xiàn)出的共同特征。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本冊(cè)教材的教學(xué)難點(diǎn)是強(qiáng)化認(rèn)識(shí)事物內(nèi)部的變化規(guī)律，加大自主探究的實(shí)施力度，加大學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的整理與提高，力求在事物的表面特征，與內(nèi)部變化之間建立聯(lián)系，突出認(rèn)識(shí)事物的結(jié)構(gòu)和功能。在探究技能上突出邏輯推理的思維能力訓(xùn)練。

五、課時(shí)安排

略

六、改進(jìn)教法提高教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想

引導(dǎo)學(xué)生借助他們不斷豐富的間接的生活經(jīng)驗(yàn)，切入到科學(xué)探究活動(dòng)之中。培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善生活，不斷創(chuàng)新的意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物，關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題。

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、課程目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生探究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環(huán)境之間存在的的相互作用與平衡關(guān)系。

2、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、分析資料，以控制實(shí)驗(yàn)、模擬實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果、提出假設(shè)等探究能力，鼓勵(lì)學(xué)生從正反兩個(gè)方面分析科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)的影響。

二、指導(dǎo)思想：

1、以《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，全面落實(shí)《全日制義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的基本理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容，進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，為學(xué)生后繼的科學(xué)學(xué)習(xí)和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，乃至終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2、在充分考慮學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，將學(xué)生發(fā)展的需要、社會(huì)發(fā)展的需要、科學(xué)素養(yǎng)的諸要素有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，追求科學(xué)性、實(shí)用性、教育性、普適性的統(tǒng)一。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、能通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)探究杠桿平衡、滑輪、斜面、齒輪等是如何提高工作效率的；通過(guò)觀察、分析資料發(fā)現(xiàn)動(dòng)物、植物有著多種繁殖方式；運(yùn)用邏輯推理的方法對(duì)生命的起源、生物的進(jìn)化做出有根據(jù)的假設(shè)；用模擬實(shí)驗(yàn)的方法探究地球表面的變化；設(shè)計(jì)制作能完成一定任務(wù)的工具（包括簡(jiǎn)單機(jī)器、機(jī)器人等）。

2、能始終保持對(duì)探究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環(huán)境之間相互作用、達(dá)到平衡狀態(tài)的興趣以及對(duì)未解之謎和生物技術(shù)的好奇，并積極關(guān)注相關(guān)研究的進(jìn)展；感受生命延續(xù)過(guò)程的復(fù)雜多樣，進(jìn)一步樹(shù)立珍愛(ài)生命、保護(hù)環(huán)境、保護(hù)資源的意識(shí)；能通過(guò)科學(xué)家的故事學(xué)會(huì)并初步形成分工合作、自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣；能運(yùn)用創(chuàng)造性思維和批判性思維，積極大膽地提出自己的想法和意見(jiàn)。

3、能通過(guò)收集資料、親歷科學(xué)實(shí)驗(yàn)列舉簡(jiǎn)單機(jī)械的使用，體會(huì)到利用簡(jiǎn)單機(jī)械能幫助人們提高工作效率；舉例說(shuō)明不同生物具有不同的'繁殖方式，發(fā)現(xiàn)生物的許多特征是遺傳的，變異也是生物的特征之一，分析實(shí)例找出生物與環(huán)境之間的相互作用與平衡關(guān)系；能描述溫度、風(fēng)、流水、植物對(duì)地表改變的作用，能說(shuō)出巖石主要是由各種礦物組成的。

4、能感受一些工具和簡(jiǎn)單機(jī)械的運(yùn)用給人們生產(chǎn)、生活帶來(lái)的便利；能關(guān)注與生物繁殖有關(guān)的生物技術(shù)，并能從正反兩方面分析技術(shù)的運(yùn)用給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)的利弊；能提出保護(hù)環(huán)境、保護(hù)礦物資源的建議；能講述科學(xué)家（如達(dá)爾文）的故事，關(guān)注工具發(fā)明和使用的發(fā)展史。

四、教材分析：

本冊(cè)共分為六個(gè)單元，共22課。第一單元巧妙的用力：本單元的教學(xué)內(nèi)容是組織學(xué)生探究簡(jiǎn)單機(jī)械的作用及簡(jiǎn)單的原理。學(xué)生在研究簡(jiǎn)單機(jī)械中觀察兩種力相互作用的過(guò)程，感受兩個(gè)物體相互作用的現(xiàn)象，并認(rèn)識(shí)到當(dāng)兩種作用力相等時(shí)，物體間將達(dá)到平衡狀態(tài)即可。第二單元生命的延續(xù)：本單元將在學(xué)生已有認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)收集和整理各類(lèi)相關(guān)資料，觀察、比較并描述相關(guān)的現(xiàn)象等形式多樣的探究活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步感悟生命過(guò)程的復(fù)雜多樣，培養(yǎng)對(duì)生命的珍愛(ài)，學(xué)習(xí)植物和動(dòng)物不同的生殖方式，了解生殖是生命的共同特征。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與生殖有關(guān)的生物技術(shù)問(wèn)題。

第三單元生物的進(jìn)化本單元繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生帶著許許多多百思不得其解的問(wèn)題，通過(guò)查閱、分析和整理資料、討論、撰寫(xiě)科學(xué)短文、模型制作等不同方式的探究活動(dòng)，討論生物的起源和進(jìn)化問(wèn)題，研究生物與生物之間、生物與環(huán)境之間的相互作用與平衡。第四單元地表緩慢變化本單元將引領(lǐng)學(xué)生嘗試提出有根據(jù)的假設(shè)，通過(guò)相應(yīng)的模擬實(shí)驗(yàn)，逐步使學(xué)生感悟到各種自然力量以及人類(lèi)活動(dòng)對(duì)地表改變的影響，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到地表變化是各種力量共同作用的結(jié)果。同時(shí)激發(fā)學(xué)生探索地表變化奧秘的興趣，意識(shí)到保護(hù)地表的重要性，適時(shí)培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀世界，欣賞自然美的科學(xué)精神和態(tài)度。第五單元礦產(chǎn)資源引導(dǎo)學(xué)生從生活中常見(jiàn)的巖石、礦石制成的生活日用品等入手，懂得地球母親給我們提供了豐富的礦產(chǎn)資源，但是這些礦產(chǎn)資源不是用之不盡，取之不竭的，因此保護(hù)礦產(chǎn)資源顯得尤為重要。第六單元工具與技術(shù)本單元以工具和技術(shù)為主題，將科學(xué)知識(shí)、探究能力、科學(xué)態(tài)度及科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境整合起來(lái)。激發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)器人開(kāi)發(fā)研制的興趣，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)自己的機(jī)器人。

五、學(xué)情分析：

1、可喜之處：通過(guò)的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備初步的探究能力，他們對(duì)周?chē)澜绠a(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂(lè)于動(dòng)手，善于操作，另外，在進(jìn)行著觀察、提問(wèn)、假設(shè)、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動(dòng)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)小組合作必要性，所以學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到了一定的提高。

2、不足之處：由于活動(dòng)材料限制的原因，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過(guò)場(chǎng)地，有些探究活動(dòng)甚至根本就沒(méi)有開(kāi)展，導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)面受到壓制，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。還有，學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效，不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間，這現(xiàn)象尤為突出。

六、教學(xué)措施：

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)；

3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程；

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念；

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；

7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)；

8、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)有關(guān)競(jìng)賽，以賽促學(xué)。

七、教改設(shè)想：

1、注重搜集信息、現(xiàn)場(chǎng)考察及自然狀態(tài)下的觀察與實(shí)驗(yàn)。

2、專(zhuān)題研究，注重情境模擬、科學(xué)小制作及討論辯論。

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、學(xué)生情況分析

（一）可喜之處：通過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備初步的探究能力，他們對(duì)周?chē)澜绠a(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂(lè)于動(dòng)手，善于操作，另外，在進(jìn)行著觀察、提問(wèn)、假說(shuō)、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動(dòng)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)小組合作必要性，所以學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到了一定的提高。

（二）不足之處：上學(xué)期由于活動(dòng)材料限制的原因，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過(guò)場(chǎng)地，有些探究活動(dòng)甚至根本就沒(méi)有開(kāi)展，導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)面受到壓制，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。還有，學(xué)生在活動(dòng)的.時(shí)候常常耗時(shí)低效，不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間，這現(xiàn)象尤為突出。

二、教材分析

新編《科學(xué)》三年級(jí)下冊(cè)是在三年級(jí)上冊(cè)的基礎(chǔ)上編寫(xiě)而成的。本冊(cè)教材有五個(gè)單元組成，第一單元：游戲里的科學(xué)，主要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)在自己所熟悉的游戲中的科學(xué)知識(shí)，知道科學(xué)就在我們身邊；第二單元：太陽(yáng)與時(shí)間，主要引導(dǎo)學(xué)生探究太陽(yáng)與時(shí)間的關(guān)系；第三單元：電的本領(lǐng)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的電路的連接，知道電在生活中的應(yīng)用；第四單元：我們的身體，了解我們的身體的結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)體育鍛煉，強(qiáng)健身體；第五單元：動(dòng)物王國(guó)，主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)、鳥(niǎo)、哺乳動(dòng)物等的特征。

三、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

（一）培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力，使得學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；

（二）了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探

究的全過(guò)程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題；

（三）繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋?zhuān)瑢W(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

（四）保持和發(fā)展對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲，形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感；

（五）親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

四、基本措施

（一）把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；

（二）把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)；

（三）用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程；

（四）讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

（五）樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念；

（六）悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；

（七）充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)；

（八）組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)有關(guān)競(jìng)賽，以賽促學(xué)。

五、主要教學(xué)活動(dòng)類(lèi)型

搜集信息 現(xiàn)場(chǎng)考察 自然狀態(tài)下的觀察 實(shí)驗(yàn) 專(zhuān)題研究 情境模擬 科學(xué)小制作 討論辯論 種植飼養(yǎng) 科學(xué)游戲 信息發(fā)布會(huì)、報(bào)告會(huì)、交流會(huì) 參觀訪問(wèn) 競(jìng)賽 科學(xué)欣賞 社區(qū)科學(xué)活動(dòng) 家庭科技活動(dòng) 角色扮演 科學(xué)幻想

六、主要實(shí)驗(yàn)方法

探究法 演示法 參觀法 實(shí)踐法 討論法

談話(huà)法 辯論法 實(shí)驗(yàn)法 列表法 暗示法

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教學(xué)計(jì)劃 篇7

一、教材分析

大象版科學(xué)主要以科學(xué)探究能力的培養(yǎng)作為教材的主線，根據(jù)探究過(guò)程依次分為“觀察與提問(wèn)”、“猜測(cè)與假設(shè)”、“計(jì)劃與組織”、“事實(shí)與證據(jù)”、“分析與結(jié)論”、“表達(dá)與交流”等六組，稱(chēng)為“探究過(guò)程能力”，在強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)能力的同時(shí)，也加強(qiáng)了對(duì)同學(xué)情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)；在探究活動(dòng)的選擇上，注意活動(dòng)的趣味性，促使同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦、親身實(shí)踐；強(qiáng)調(diào)科學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，讓同學(xué)逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

開(kāi)設(shè)“問(wèn)題銀行”，使同學(xué)堅(jiān)持和發(fā)展對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲；鼓勵(lì)同學(xué)大膽猜測(cè)，培養(yǎng)同學(xué)大膽想象的科學(xué)品質(zhì)；配有“小科學(xué)家記錄本”，培養(yǎng)同學(xué)尊重證據(jù)的科學(xué)態(tài)度；在表示形式上，充沛考慮小同學(xué)認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)和規(guī)律，利用游戲、卡通、故事、童話(huà)、謎語(yǔ)、詩(shī)歌、連環(huán)畫(huà)、科幻作品等小同學(xué)喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，激發(fā)同學(xué)主動(dòng)參與科學(xué)探究的熱情。特別是重視滲透環(huán)境教育的思想，使同學(xué)從小親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，善待周?chē)h(huán)境中的自然事物，追求人與自然的和諧相處。

六年級(jí)上冊(cè)包括五個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。第一單元：植物角里的科學(xué)；第二單元：讓生活充溢陽(yáng)光；第三單元：大家動(dòng)手做樂(lè)器；第四單元：登上健康快車(chē)；第五單元：我們所經(jīng)歷的科學(xué)探究過(guò)程。

二、教學(xué)目標(biāo)

以培養(yǎng)小同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡議讓同學(xué)親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)實(shí)質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的戰(zhàn)略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

1、培養(yǎng)同學(xué)科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展同學(xué)解決問(wèn)題的能力，使得同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自身日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；

2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓同學(xué)親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增加才干，體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題；

3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的.因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的丈量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自身的解釋?zhuān)瑢W(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自身的假設(shè)。

4、堅(jiān)持和發(fā)展對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘呐c取知欲，形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感；

5、親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的維護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

培養(yǎng)同學(xué)科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展同學(xué)解決問(wèn)題的能力，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的丈量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自身的解釋?zhuān)瑢W(xué)習(xí)建立解釋模型，驗(yàn)證自身的假設(shè)。

四、同學(xué)情況分析：

1、整體學(xué)習(xí)狀況：我所任教的六年級(jí)同學(xué)整體學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，第一節(jié)課便主動(dòng)坦言從來(lái)都不喜歡科學(xué)。他們普遍習(xí)慣于死學(xué)硬記，習(xí)慣于被老師牽著走，很少主動(dòng)去觀察身邊的一節(jié)并去發(fā)生疑問(wèn)并考慮或?qū)嶒?yàn)從而獲取知識(shí)更不用說(shuō)在生活中靈活運(yùn)用了。因而同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運(yùn)用能力差。

2、已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)：同學(xué)由于各種條件的限制，科學(xué)常識(shí)極為缺乏，科學(xué)探究能力和意識(shí)不強(qiáng)。家長(zhǎng)和學(xué)校偏重于語(yǔ)、數(shù)、英教學(xué)，使同學(xué)沒(méi)有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然，使同學(xué)沒(méi)能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對(duì)周?chē)澜缬兄鴱?qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小同學(xué)的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小同學(xué)年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，同學(xué)必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表示出濃厚的興趣。

五、基本措施：

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；

2、掌握小同學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)；

3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)空虛教學(xué)過(guò)程；

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念；

6、悉心地引導(dǎo)同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；

7、建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓同學(xué)在相互交流、合作、協(xié)助、研討中學(xué)習(xí)；

8、給同學(xué)提問(wèn)和假設(shè)機(jī)會(huì)，并指導(dǎo)同學(xué)自身動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過(guò)思維加工，自身得出結(jié)論，并把自身的認(rèn)識(shí)用于解決問(wèn)題的實(shí)踐；

9、充沛運(yùn)用各類(lèi)課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)；

10、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)同學(xué)參與各類(lèi)有關(guān)競(jìng)賽以賽促學(xué)。

六、教學(xué)進(jìn)度

第一單元 植物角里的科學(xué)

植物角里的科科學(xué)問(wèn)題 1課時(shí)

在實(shí)驗(yàn)中探秘 1課時(shí)

研究仍在繼續(xù) 1課時(shí)

第二單元 讓生活充溢陽(yáng)光

讓生活充溢陽(yáng)光 1課時(shí)

探尋光的路線 1課時(shí)

把光請(qǐng)進(jìn)來(lái) 1課時(shí)

我的“陽(yáng)光小屋 1課時(shí)

第三單元 大家動(dòng)手做樂(lè)器

奇思妙想——設(shè)計(jì)篇 2課時(shí)

心靈手巧——制作篇 2課時(shí)

精彩紛呈——展示篇 2課時(shí)

第四單元 登上健康快車(chē)

我給健康下“定義” 1課時(shí)

登上健康快車(chē) 1課時(shí)

健康大本營(yíng) 1課時(shí)

第五單元 我們所經(jīng)歷的科學(xué)探究過(guò)程

案例分析：對(duì)蚯蚓的探究 1課時(shí)

難忘的科學(xué)探究過(guò)程 1課時(shí)

總復(fù)習(xí)1課時(shí)

考試 1課時(shí)

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教學(xué)計(jì)劃 篇8

反思一：課堂上你真的關(guān)注學(xué)生了嗎？

新課程實(shí)施中，我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)，盡管老師們的教學(xué)設(shè)計(jì)很新穎，但學(xué)生的學(xué)習(xí)方式并沒(méi)有改變，仍然是在配合老師完成教學(xué)任務(wù)。有的老師對(duì)學(xué)生有創(chuàng)意的想法置之不理，甚至對(duì)于學(xué)生有勝過(guò)老師的獨(dú)到見(jiàn)解也不予以鼓勵(lì)。我們往往會(huì)聽(tīng)到這樣的聲音，“這道題就這么答，不能改了”，“教參”便成為問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)答案。為什么？因?yàn)槔蠋熢跐撘庾R(shí)里依然關(guān)注的是教案，關(guān)注的是作為唯一標(biāo)準(zhǔn)答案的“教參”，總希望學(xué)生沿著自己事先設(shè)定的思路回答問(wèn)題，在自己事先安排好的空間開(kāi)展“自主”活動(dòng)，最后圓滿(mǎn)地實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)。豈不知，這種教學(xué)恰恰把學(xué)生的學(xué)習(xí)引入死胡同——為認(rèn)同而學(xué)習(xí)，為標(biāo)準(zhǔn)答案而思考。這些看似正確、深刻、全面的標(biāo)準(zhǔn)答案，實(shí)際上限制了學(xué)生積極性和主動(dòng)性的發(fā)揮。

反思二：知識(shí)是你直接“給”的，還是經(jīng)過(guò)你的引導(dǎo)，學(xué)生通過(guò)自己努力獲得的？

在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的管理者和控制者，學(xué)生的一切活動(dòng)都處于老師的監(jiān)控下，課堂教學(xué)是一種“你講我聽(tīng)”、“你問(wèn)我答”、“你給我存”的填鴨式教學(xué)。老師莊嚴(yán)神圣、高高在上的權(quán)威角色使學(xué)生不敢與其平等對(duì)話(huà)。有人曾對(duì)某市10所學(xué)校的200名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果表明：敢于向老師提問(wèn)的僅占20％，敢于當(dāng)面指出老師錯(cuò)誤的學(xué)生更是微乎其微?？梢?jiàn)，不是我們的學(xué)生沒(méi)有疑問(wèn)，而是因?yàn)閷W(xué)生“太守紀(jì)律”，根本就不敢問(wèn)，也就談不上有自己的觀點(diǎn)、自己的選擇、自己的權(quán)利了。對(duì)此，許多專(zhuān)家呼吁，現(xiàn)代學(xué)校老師和學(xué)生應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)的共同體，老師與學(xué)生應(yīng)該是平等的，老師講課要以學(xué)生為對(duì)象，學(xué)生并非局外人。因此，我們應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，不應(yīng)對(duì)學(xué)生有太多的限制，要讓學(xué)生意識(shí)到自己是學(xué)習(xí)的主人，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)、學(xué)會(huì)質(zhì)疑，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，自覺(jué)、主動(dòng)地獲取知識(shí)。

反思三：你組織的小組合作學(xué)習(xí)是有效的，還是只流于形式？

當(dāng)下，合作學(xué)習(xí)已成為新課程理念下的課堂時(shí)尚。教學(xué)中，老師們大都采用這種形式，讓學(xué)生合作、討論，且無(wú)論什么樣的課都采用，應(yīng)用次數(shù)頻繁。從表面上看，課堂氣氛比較活躍，但從實(shí)際的教學(xué)效果看，討論時(shí)間給得不夠，剛剛分好組，沒(méi)說(shuō)幾句，就被老師止住安排下一項(xiàng)內(nèi)容了，合作學(xué)習(xí)顯得匆忙、零亂。這些說(shuō)明，學(xué)習(xí)要重視實(shí)效，而不能只顧形式，合作學(xué)習(xí)也不例外。

小組合作學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，但不能機(jī)械地理解，不能認(rèn)為每節(jié)課都要搞小組合作學(xué)習(xí)，也并非所有的教學(xué)任務(wù)都要通過(guò)小組活動(dòng)才能完成。班級(jí)教學(xué)、個(gè)人學(xué)習(xí)仍有著合作學(xué)習(xí)所不可替代的獨(dú)特地位和作用。在教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要，選擇有利于產(chǎn)生爭(zhēng)論的、有價(jià)值的，而且是個(gè)人難以完成的內(nèi)容，讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上交換意見(jiàn)。老師還必須選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)，如方法多樣時(shí)、學(xué)生思考出現(xiàn)困難時(shí)、意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)。關(guān)鍵在于提出的問(wèn)題能否提供合作的契機(jī)，是不是值得討論的問(wèn)題。如果提出的問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單，討論將變成一種形式。

在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，老師還要培養(yǎng)學(xué)生“三會(huì)”：

一是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，不隨便打斷別人的發(fā)言，努力掌握別人發(fā)言的要點(diǎn)，對(duì)別人的發(fā)言作出評(píng)價(jià)。

二是學(xué)會(huì)質(zhì)疑，聽(tīng)不懂時(shí)，請(qǐng)求對(duì)方作進(jìn)一步的解釋。

三是學(xué)會(huì)組織、主持小組學(xué)習(xí)，能根據(jù)他人的觀點(diǎn)，做總結(jié)性發(fā)言。

使學(xué)生在交流中不斷完善自己的認(rèn)識(shí)，不斷產(chǎn)生新的想法，同時(shí)也在交流和碰撞中，一次又一次地學(xué)會(huì)理解他人，尊重他人，共享他人的思維方法和思維成果。這樣，合作學(xué)習(xí)就不再是課堂教學(xué)的點(diǎn)綴，而是一種具有實(shí)際意義的扎實(shí)、有效的學(xué)習(xí)方式。

反思四：你在傳授知識(shí)和技能的同時(shí)，是否關(guān)注了過(guò)程和方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)？

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，重視教學(xué)過(guò)程中知識(shí)與技能的傳授，忽視過(guò)程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，新課程倡導(dǎo)課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的整合。我以為知識(shí)與能力，既是課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，又是課堂教學(xué)的歸宿，是我們應(yīng)該從傳統(tǒng)教學(xué)中繼承的東西。過(guò)程與方法，既是課堂教學(xué)的目標(biāo)之一，又是課堂教學(xué)的操作系統(tǒng)，是在知識(shí)與能力目標(biāo)基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)目標(biāo)的進(jìn)一步開(kāi)發(fā)。而情感、態(tài)度與價(jià)值觀，是新課程理念下對(duì)課堂教學(xué)提出的深層目標(biāo)，是課堂教學(xué)的動(dòng)力系統(tǒng)，是在知識(shí)與能力、過(guò)程與方法目標(biāo)基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)目標(biāo)深層次的拓展。三個(gè)維度不是各自獨(dú)立的，而是融為一體的，共同構(gòu)成一個(gè)血肉豐滿(mǎn)的生命體。

因此老師在教學(xué)過(guò)程中，要正確把握三個(gè)維度目標(biāo)有機(jī)統(tǒng)一的關(guān)系，重視讓學(xué)生主動(dòng)經(jīng)歷學(xué)習(xí)適應(yīng)終身學(xué)習(xí)要求的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的過(guò)程，積極引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和掌握知識(shí)的規(guī)律和學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生掌握有序、有度、有用的基礎(chǔ)知識(shí)和適應(yīng)實(shí)際需要的基本技能，激發(fā)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)熱情和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。

反思五：你在課堂中扮演了一個(gè)什么樣的角色？

新課程要求老師由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)生共同進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)的參與者，作為參與者，老師不再是“知識(shí)的化身”，而應(yīng)是問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)者和解決問(wèn)題的合作者。為此，老師必須打破“教師中心論”，構(gòu)建民主、平等、合作的課堂教學(xué)“文化生態(tài)”，創(chuàng)設(shè)融洽、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。這樣，學(xué)生的自由表達(dá)和自主探究學(xué)習(xí)才有可能。當(dāng)前許多老師也越來(lái)越認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生“問(wèn)題意識(shí)”的重要性，他們正從習(xí)慣于把問(wèn)題拋給學(xué)生要求學(xué)生回答，轉(zhuǎn)向和學(xué)生一道去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探究問(wèn)題的解決，與學(xué)生一起分享問(wèn)題探究中的快樂(lè)，這可以說(shuō)是一個(gè)質(zhì)的變化。

因此老師在課堂教學(xué)中，必須改變傳統(tǒng)的“傳遞——接受式”教學(xué)模式，采用自主、合作、探究式學(xué)習(xí)模式，創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而未能”的狀態(tài)。

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教學(xué)計(jì)劃 篇9

一、指導(dǎo)思想：

我們的目標(biāo)是培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，通過(guò)積極引導(dǎo)他們親身參與探究活動(dòng)來(lái)達(dá)成這一目標(biāo)。在教學(xué)中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，同時(shí)激發(fā)他們的好奇心和探究欲望。我們希望學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的探究過(guò)程和方法，并為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生：

1、了解與周?chē)Ｒ?jiàn)事物相關(guān)的基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)，并能在日常生活中應(yīng)用和運(yùn)用這些知識(shí)，逐漸形成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題。

3、保持并培養(yǎng)對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘暮颓笾?，培育大膽自信、尊重證據(jù)、勇于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度，并培養(yǎng)對(duì)科學(xué)、家鄉(xiāng)和祖國(guó)的深厚情感。

4、親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)。

三、學(xué)生情況分析：

1、三年級(jí)學(xué)生整體學(xué)習(xí)態(tài)度較為認(rèn)真，但在學(xué)習(xí)中缺乏靈活性。他們不太擅長(zhǎng)主動(dòng)獲取知識(shí)并將所學(xué)內(nèi)容靈活運(yùn)用到生活中。因此，學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)方面通常只是停留在了解的層面，對(duì)于理解的程度不夠深入，運(yùn)用能力也較差。

學(xué)生由于各種條件的限制，缺乏基本的科學(xué)探究能力。家長(zhǎng)和某些教師偏重于語(yǔ)數(shù)教學(xué)，使學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然，更沒(méi)有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導(dǎo)。

3、在小學(xué)階段，兒童對(duì)周?chē)澜缬兄鴿夂竦暮闷嫘暮颓笾麄兂錆M(mǎn)了對(duì)于具體事物的動(dòng)手操作的熱愛(ài)。因此，我們的科學(xué)課程內(nèi)容應(yīng)該貼近小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，以符合他們的年齡特點(diǎn)的方式來(lái)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。通過(guò)這樣的'教學(xué)方法，學(xué)生將會(huì)對(duì)科學(xué)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣和熱情。

四、教材分析：

本冊(cè)是科學(xué)教材的入門(mén)篇。全書(shū)包含了六個(gè)單元，分別是“植物”、“動(dòng)物”、“人類(lèi)自身”、“水”、“紙”和“米飯與淀粉”，共計(jì)40多個(gè)典型活動(dòng)。作為入門(mén)篇，本教材的主要目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們親身體驗(yàn)科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，并學(xué)習(xí)一些基本的科學(xué)知識(shí)和技能。

幼兒小班第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃實(shí)用9篇

什么樣的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃才算是優(yōu)秀的呢？就要邁入新的學(xué)期了，寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃可以確保進(jìn)度不被打亂，明確課程目標(biāo)。今天欄目小編要向大家介紹一些與“幼兒小班第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃”相關(guān)的內(nèi)容，讓我們一同品味這篇文章，帶你進(jìn)入一個(gè)新的世界！

幼兒小班第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(篇1)

一、情況分析

本班幼兒經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的托班生活，在生活方面，幼兒已基本適應(yīng)了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成；在學(xué)習(xí)方面，幼兒的語(yǔ)言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂(lè)、畫(huà)畫(huà)等活動(dòng)；在運(yùn)動(dòng)方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老師的信號(hào)進(jìn)行集合和分散游戲，動(dòng)作能力大有提高；在游戲方面，幼兒喜歡開(kāi)展角色扮演游戲，喜歡音樂(lè)游戲，且已有一定的規(guī)則意識(shí)。但是也發(fā)現(xiàn)存在下列問(wèn)題：

1、有部分幼兒在家嬌慣、嬌氣、依賴(lài)性很強(qiáng)，體質(zhì)較差，自理能力很差。

2、個(gè)別孩子會(huì)打人、咬人，與同伴稍有不合就動(dòng)手打人，這種打人、掐人的現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。

3、挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，有的不愛(ài)吃蔬菜，有的不愛(ài)吃肥肉，常常浪費(fèi)飯菜，進(jìn)餐習(xí)慣很差，絕大多數(shù)幼兒在家里吃飯要人喂，邊吃邊玩；

4、有個(gè)別對(duì)各種活動(dòng)參與意識(shí)較弱、活動(dòng)常規(guī)也很差，但有一部分幼兒求知欲較強(qiáng)、好奇、好問(wèn)，但語(yǔ)言不夠連貫，個(gè)別幼兒發(fā)音不清楚，像xx等。

5、自我約束能力較差，不能控制自己得行為，還有的幼兒比較膽小，做什么都要老師提醒督促，像xx等。

二、本學(xué)期保教工作

（一）認(rèn)真細(xì)致做好保教工作。

1、加強(qiáng)孩子自理意識(shí)，幫助孩子形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，建立良好常規(guī)習(xí)慣。

（1）保持身體清潔，不咬手指和玩具等，不趴在地上玩。

（2）能注意進(jìn)餐衛(wèi)生，盡量保持桌面、地面清潔。飯后會(huì)擦嘴和漱口并收拾餐具。

（3）不挑食、不剩飯，養(yǎng)成專(zhuān)心吃飯的習(xí)慣。

（4）養(yǎng)成飯前便后洗手、起床洗臉的習(xí)慣。

（5）學(xué)習(xí)穿脫 衣物鞋襪，并按要求擺放物品。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的社會(huì)交往技巧，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

（1）對(duì)人有禮貌，會(huì)主動(dòng)打招呼。會(huì)用你好、再見(jiàn)、謝謝、請(qǐng)等禮貌用語(yǔ)。

（2）學(xué)習(xí)愿意和伙伴分享食物、玩具。

3、加強(qiáng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)，通過(guò)日常生活、課堂練習(xí)、家園配合等方法幫助孩子提高語(yǔ)言表達(dá)能力，養(yǎng)成較好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

（1）經(jīng)常聽(tīng)講故事、幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)、喜歡聽(tīng)故事的習(xí)慣。

（2）及時(shí)糾正不正確發(fā)音，養(yǎng)成用完整語(yǔ)言表達(dá)的習(xí)慣。

（三）深入進(jìn)行教育教學(xué)工作。

在一日生活中，我們將注重對(duì)孩子們進(jìn)行隨機(jī)教育，捕捉孩子們的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，靈活地利用點(diǎn)滴的時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行各種知識(shí)的滲透。積極創(chuàng)設(shè)以幼兒為主的教育環(huán)境。在環(huán)境布置方面，更新觀念，讓孩子們成為這類(lèi)活動(dòng)的主體，在環(huán)境布置中展現(xiàn)孩子的思想、愿望。

1、認(rèn)真準(zhǔn)備，組織開(kāi)展好每一次的教學(xué)活動(dòng)。

2、給幼兒自由游戲的空間，讓他們?cè)谕嫠５倪^(guò)程中感受其快樂(lè)和習(xí)得一些東西。

3、提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

（四）安全、衛(wèi)生工作

1、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，要求家長(zhǎng)帶卡接送幼兒。

2、經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕不安全隱患。

3、利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行安全教育，每次活動(dòng)前提出要求，比如：滑滑梯時(shí)不推不擠，排好隊(duì)。逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)變能力。

4、每天早上堅(jiān)持進(jìn)行晨檢，發(fā)現(xiàn)幼兒帶有的物品及時(shí)處理。發(fā)現(xiàn)生病幼兒立即通知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)帶幼兒就醫(yī)。做好疾病的預(yù)防工作，根據(jù)季節(jié)的變化提前做好疾病的防備，把疾病的發(fā)生減少到最低的情況。特別是做好傳染病的預(yù)防工作，特別是“水痘”、“腮腺炎”等預(yù)防工作。認(rèn)真做好傳染病的排察、記錄工作。

5、每周定期做好口缸、毛巾清洗、消毒工作。地板的消毒工作。

6、提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉干凈。

7、對(duì)家長(zhǎng)帶藥要求喂服的幼兒，定時(shí)定量給幼兒喂藥。

幼兒小班第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(篇2)

愉快的寒假生活結(jié)束了，新的學(xué)期開(kāi)始了，對(duì)于寶寶們的個(gè)性、有些幼兒生活習(xí)慣通過(guò)上半個(gè)學(xué)期的接觸我們都基本了解。今年我們還有新入園的幼兒要去了解，需要我們慢慢地與孩子們溝通，盡快了解他們的生活習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)，以便讓孩子們盡快適應(yīng)集體生活。本學(xué)期我們將以嶄新的面貌迎接小班的寶寶們?nèi)雸@。開(kāi)學(xué)初，我們的班級(jí)工作重點(diǎn)堅(jiān)持以新綱要為指南，以解讀為指導(dǎo)，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，抓好常規(guī)訓(xùn)練的培養(yǎng)，重視教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。因此，本學(xué)期我班將從常規(guī)訓(xùn)練。生活、衛(wèi)生習(xí)慣。家長(zhǎng)工作和安全工作幾個(gè)方面去開(kāi)展工作。

一、生活管理方面

小班的孩子們由于年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無(wú)形中我們的工作壓力就特別大。因此，我們?cè)谂囵B(yǎng)幼兒生活習(xí)慣方面，就要加強(qiáng)日常生活習(xí)慣的培養(yǎng)，做到不辭辛苦，反復(fù)訓(xùn)練幼兒定時(shí)拉尿，拉屎：如自己穿脫衣褲，有尿、有屎、會(huì)及時(shí)告訴老師，并在老師的幫助下，學(xué)習(xí)正確地拉尿、拉屎的方法。如果有個(gè)別幼兒拉在身上，老師必須做到立即給幼兒換上干凈的衣褲，并及時(shí)把臟的衣褲洗掉。

小班的小朋友在吃飯的時(shí)候，情緒也特別不穩(wěn)定。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會(huì)來(lái)接。因此，一想到自己的爸爸，媽媽、難免又會(huì)傷心地哭了起來(lái)，這時(shí)候小朋友吃起飯來(lái)就很困難。老師在午飯期間必須做到保證每個(gè)小朋友都要進(jìn)食一定的飯量，讓他們?cè)诎察o聲中愉快的進(jìn)餐。并逐漸培養(yǎng)幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐用鼓勵(lì)的語(yǔ)言。

二、常規(guī)訓(xùn)練方面

常規(guī)訓(xùn)練是我們小班本學(xué)期的主要任務(wù)。幼兒進(jìn)院年齡小，加上在家有家長(zhǎng)包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們要把幼兒良好的生活習(xí)慣、文明行為的培養(yǎng)，貫穿在幼兒一日生活當(dāng)中，教育他們遵守日常行為規(guī)范：知道聽(tīng)鈴鼓聲上位，休息。集體上廁所、喝水。飯前要洗手，午睡前上廁所。愛(ài)惜玩具，不亂扔，知道物歸原處。與同伴友好相處，不爭(zhēng)奪、獨(dú)占玩具、不把幼兒園的玩具帶回家。有禮貌地向老師問(wèn)早、再見(jiàn)。學(xué)習(xí)做力所能及的事，培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。在共同活動(dòng)中要聽(tīng)指揮守紀(jì)律、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)不亂跑，避免事故的發(fā)生。

三、家長(zhǎng)工作方面

在平常的日常工作中，我們要熱情、誠(chéng)懇、主動(dòng)地和家長(zhǎng)溝通。利用“接送準(zhǔn)備”向家長(zhǎng)介紹幼兒園的規(guī)章制度，家長(zhǎng)的行為規(guī)范及家長(zhǎng)需要配合老師做好的工作等。認(rèn)真建立幼兒成長(zhǎng)檔案，及時(shí)反映幼兒在院的情況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的情況，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教育，爭(zhēng)取每個(gè)幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。認(rèn)真辦好《家園共育》欄目，讓家長(zhǎng)通過(guò)這欄目了解班上的情況，暢所欲言地說(shuō)出自己的建議。認(rèn)真填寫(xiě)交接班本，把一些特殊的情況記錄下來(lái)，讓班上工作人員都了解，爭(zhēng)取做到每位家長(zhǎng)都滿(mǎn)意。利用早晚接送孩子的時(shí)間和家長(zhǎng)談話(huà)及電話(huà)聯(lián)系、家訪等形式，以了解家長(zhǎng)的心聲，檢查自己的工作是否讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意。

四、安全工作方面

將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動(dòng)當(dāng)中、時(shí)刻關(guān)注每一位幼兒（特別是較特殊的幼兒）。認(rèn)真做好晨檢工作，做到一看、二問(wèn)、三檢查。嚴(yán)格使用接送制度。當(dāng)天常清點(diǎn)人數(shù)，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發(fā)生。老師經(jīng)常反復(fù)叮囑幼兒注意安全，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)及安全意識(shí)教育，強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力。班上使用電器要有專(zhuān)人看管，注意取暖、納涼設(shè)備的安全使用。及時(shí)發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方。玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒。隨時(shí)注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)報(bào)告醫(yī)務(wù)室。

總之，我們的工作就是這么繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂(lè)的班級(jí)生活中健康的成長(zhǎng)，就是我們每位老師的心愿。

幼兒小班第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(篇3)

本學(xué)期我們將以嶄新的面貌迎接新寶寶們?nèi)雸@。開(kāi)學(xué)初，我們的班級(jí)工作重點(diǎn)堅(jiān)持以新綱要為指南，以解讀為指導(dǎo)，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，抓好常規(guī)訓(xùn)練的培養(yǎng)，重視教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

愉快的寒假生活結(jié)束了，新的學(xué)期開(kāi)始了，對(duì)于寶寶們的個(gè)性、有些幼兒生活習(xí)慣透過(guò)上半個(gè)學(xué)期的接觸我們都基本了解。今年我們還有新入園的幼兒要去了解，需要我們慢慢地與孩子們溝通，盡快了解他們的生活習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)，以便讓孩子們盡快適應(yīng)群眾生活。本學(xué)期我們將以嶄新的面貌迎接小班的寶寶們?nèi)雸@。開(kāi)學(xué)初，我們的班級(jí)工作重點(diǎn)堅(jiān)持以新綱要為指南，以解讀為指導(dǎo)，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，抓好常規(guī)訓(xùn)練的培養(yǎng)，重視教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。因此，本學(xué)期我班將從常規(guī)訓(xùn)練;生活、衛(wèi)生習(xí)慣;家長(zhǎng)工作和安全工作幾個(gè)方面去開(kāi)展工作。

一、生活管理方面

小班的孩子們由于年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無(wú)形中我們的工作壓力就個(gè)性大。因此，我們?cè)谂囵B(yǎng)幼兒生活習(xí)慣方面，就要加強(qiáng)日常生活習(xí)慣的培養(yǎng)，做到不辭辛苦，反復(fù)訓(xùn)練幼兒定時(shí)拉尿，拉屎：如自己穿脫衣褲，有尿、有屎、會(huì)及時(shí)告訴老師，并在老師的幫忙下，學(xué)習(xí)正確地拉尿、拉屎的方法。如果有個(gè)別幼兒拉在身上，老師務(wù)必做到立即給幼兒換上干凈的衣褲，并及時(shí)把臟的衣褲洗掉。

小班的小朋友在吃飯的時(shí)候，情緒也個(gè)性不穩(wěn)定。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會(huì)來(lái)接。因此，一想到自己的爸爸，媽媽、難免又會(huì)悲哀地哭了起來(lái)，這時(shí)候小朋友吃起飯來(lái)就很困難。老師在午飯期間務(wù)必做到保證每個(gè)小朋友都要進(jìn)食必須的飯量，讓他們?cè)诎察o聲中愉快的進(jìn)餐。并逐漸培養(yǎng)幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐用鼓勵(lì)的語(yǔ)言。

二、常規(guī)訓(xùn)練方面

常規(guī)訓(xùn)練是我們小班本學(xué)期的主要任務(wù)。幼兒進(jìn)院年齡小，加上在家有家長(zhǎng)包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們要把幼兒良好的生活習(xí)慣、禮貌行為的培養(yǎng)，貫穿在幼兒一日生活當(dāng)中，教育他們遵守日常行為規(guī)范：明白聽(tīng)鈴鼓聲上位，休息;群眾上廁所、喝水;飯前要洗手，午睡前上廁所;愛(ài)惜玩具，不亂扔，明白物歸原處;與同伴友好相處，不爭(zhēng)奪、獨(dú)占玩具、不把幼兒園的玩具帶回家;有禮貌地向老師問(wèn)早、再見(jiàn);學(xué)習(xí)做力所能及的事，培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣;在共同活動(dòng)中要聽(tīng)指揮守紀(jì)律、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)不亂跑，避免事故的發(fā)生。

三、家長(zhǎng)工作方面

在平常的日常工作中，我們要熱情、誠(chéng)懇、主動(dòng)地和家長(zhǎng)溝通。利用“接送準(zhǔn)備”向家長(zhǎng)介紹幼兒園的規(guī)章制度，家長(zhǎng)的行為規(guī)范及家長(zhǎng)需要配合老師做好的工作等。認(rèn)真建立幼兒成長(zhǎng)檔案，及時(shí)反映幼兒在院的狀況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的狀況，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教育，爭(zhēng)取每個(gè)幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。認(rèn)真辦好《家園共育》欄目，讓家長(zhǎng)透過(guò)這欄目了解班上的狀況，暢所欲言地說(shuō)出自己的推薦。認(rèn)真填寫(xiě)交接班本，把一些特殊的狀況記錄下來(lái)，讓班上工作人員都了解，爭(zhēng)取做到每位家長(zhǎng)都滿(mǎn)意。利用早晚接送孩子的時(shí)間和家長(zhǎng)談話(huà)及電話(huà)聯(lián)系、家訪等形式，以了解家長(zhǎng)的心聲，檢查自己的工作是否讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意。

四、安全工作方面

將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動(dòng)當(dāng)中、時(shí)刻關(guān)注每一位幼兒(個(gè)性是較特殊的幼兒);認(rèn)真做好晨檢工作，做到一看、二問(wèn)、三檢查;嚴(yán)格使用接送制度;當(dāng)天常清點(diǎn)人數(shù)，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發(fā)生;老師經(jīng)常反復(fù)叮囑幼兒注意安全，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)及安全意識(shí)教育，強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和潛力;班上使用電器要有專(zhuān)人看管，注意取暖、納涼設(shè)備的安全使用;及時(shí)發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方;玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒;隨時(shí)注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)狀況及時(shí)報(bào)告醫(yī)務(wù)室。

總之，我們的工作就是這么繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂(lè)的班級(jí)生活中健康的成長(zhǎng)，就是我們每位老師的心愿。

幼兒小班第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(篇4)

新的一學(xué)期開(kāi)始了，我們班的孩子都偏小，孩子的年齡在2歲4個(gè)月左右，現(xiàn)如今，我們班的幼兒經(jīng)過(guò)幾周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定。在生活自理方面，他們暫時(shí)還不怎么會(huì)自己吃飯，穿脫衣服。午睡時(shí)在教師的幫助下，完成穿脫衣服。在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一些簡(jiǎn)單的常規(guī)。上課時(shí)，還不能安靜坐下來(lái)，舉手回答問(wèn)題；游戲時(shí)能聽(tīng)教師的指示進(jìn)行游戲，能主動(dòng)參與活動(dòng)；在語(yǔ)言表達(dá)方面，孩子們都不會(huì)用普通話(huà)與同伴交流。 所以針對(duì)這些情況，我們做了以下的教學(xué)計(jì)劃并加以實(shí)施。

一、本學(xué)期主要目標(biāo)

針對(duì)本班的具體情況及存在的問(wèn)題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，愛(ài)上、喜歡上幼兒園。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能尊敬父母、長(zhǎng)輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展。

二、各個(gè)領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求。

在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相謙讓?zhuān)纬梢欢ǖ募w觀念。并教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩，在園在家一個(gè)樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等，在平時(shí)注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。

開(kāi)發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話(huà)與教師、同伴交流，說(shuō)話(huà)完整，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)造游戲。利用散步，游戲的時(shí)間，啟發(fā)幼兒觀察周?chē)淖兓?，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過(guò)講故事，學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂(lè)游戲，及課間休息，播放音樂(lè)或進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。 增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進(jìn)行一定量的運(yùn)動(dòng)，以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化，及時(shí)為幼兒穿脫衣服，午睡時(shí)，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣。日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢(shì)，并教育幼兒要愛(ài)護(hù)自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣。

美育方面通過(guò)語(yǔ)言故事中的不同形象，體驗(yàn)善與惡，讓幼兒做個(gè)心靈美的人。讓幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。通過(guò)身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，以達(dá)到教育的效果。

三、家園聯(lián)系

1、家長(zhǎng)密切聯(lián)系，主動(dòng)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況，同時(shí)從交談中了解幼兒在家情況。

2、 每周寫(xiě)好“家園聯(lián)系冊(cè)”，搞好它的橋梁作用。

4、 利用下班時(shí)間家訪，及時(shí)反饋幼兒在家情況。

四、各項(xiàng)常規(guī)教育

1、禮貌常規(guī)

引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與教師、阿打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說(shuō)“再見(jiàn)”；在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要道歉，主動(dòng)說(shuō)“對(duì)不起”。

2、衛(wèi)生常規(guī)

每天晨檢時(shí)注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長(zhǎng)指甲，并帶一塊干凈的手帕；在餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細(xì)嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常規(guī)

就餐前后知道要排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說(shuō)話(huà)，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書(shū)，不奔跑。

午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時(shí)不講話(huà)，不亂動(dòng)，安靜就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋。

4、上課常規(guī)

要求幼兒聽(tīng)到鈴聲立即進(jìn)教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來(lái)，眼睛平視教師，上課時(shí)遵守紀(jì)律，不隨便說(shuō)話(huà)，離開(kāi)座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動(dòng)腦，舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣。

5、課間游戲常規(guī)

教育幼兒在課間游戲時(shí)不亂跑亂叫，愛(ài)護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具，

輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。

6、愛(ài)護(hù)公物常規(guī)

教育幼兒愛(ài)護(hù)桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，不在墻上亂涂亂畫(huà)，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

具體措施

7、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，平時(shí)生活中注意觀察，及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的良好行為，每周進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8、結(jié)合教學(xué)及游戲課，開(kāi)展幼兒感興趣的活動(dòng)，提高幼兒在繪畫(huà)、唱歌、口語(yǔ)表達(dá)等各項(xiàng)技能。

五、本學(xué)期將采取的具體措施

1、首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來(lái)園并保持良好的情緒。

2、建立一定的常規(guī)，學(xué)習(xí)生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在這個(gè)過(guò)程中同時(shí)培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進(jìn)，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時(shí)獲得“我學(xué)會(huì)了”的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)，愿意做的自信心。

3、開(kāi)展豐富的戶(hù)外活動(dòng)，通過(guò)一些安全、易學(xué)玩法的戶(hù)外材料促進(jìn)幼兒體格的正常發(fā)育，發(fā)展大肌肉動(dòng)作，保證幼兒充足的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，使幼兒對(duì)天氣的變化有一定的適應(yīng)能力，不經(jīng)常感冒、生病。

4、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護(hù)和引起幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境、事物的好奇心和探索欲望，指導(dǎo)幼兒通過(guò)摸、聞、捏、推、聽(tīng)等感官對(duì)事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的感受力。

5、抓住幼兒口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期，給幼兒營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美、規(guī)范、準(zhǔn)確的語(yǔ)言環(huán)境，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對(duì)語(yǔ)言的理解能力。引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單句與成人溝通，表達(dá)需要與感受，在講述事情的時(shí)候不著急，學(xué)說(shuō)完整句。

六、本學(xué)期月工作計(jì)劃安排表。

九月份

1、安撫幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園。

2、對(duì)新生進(jìn)行常規(guī)養(yǎng)成教育。

3、召開(kāi)期初家長(zhǎng)會(huì)。

4、開(kāi)展“中秋節(jié)”“迎國(guó)慶”系列活動(dòng)，讓幼兒參與班級(jí)環(huán)境活動(dòng)，充分體驗(yàn)節(jié)日的氣象。

5、對(duì)幼兒進(jìn)行全面家訪，與家長(zhǎng)交流幼兒在園在家的表現(xiàn)情況。

6、填寫(xiě)幼兒家園聯(lián)系手冊(cè)。

十月份

1、設(shè)置“愛(ài)心月”主題活動(dòng)。

2、創(chuàng)設(shè)年段自然角。

3、布置作品欄，展示幼兒繪畫(huà)作品。

4、填寫(xiě)幼兒家園聯(lián)系手冊(cè)。

十一月份

1、開(kāi)展以“秩序月”為主題的活動(dòng)

2、組織幼兒秋游。

3、開(kāi)展安全教育主題活動(dòng)。

4、填寫(xiě)幼兒家園聯(lián)系手冊(cè)

5、更換作品欄內(nèi)容。

十二月份

1、準(zhǔn)備 “廣元市漢碩幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)”的準(zhǔn)備工作。

2、開(kāi)展“迎新年”主題教育活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)。

3、填寫(xiě)幼兒家園聯(lián)系手冊(cè)。

4、更換作品欄內(nèi)容。

一月份

1、填寫(xiě)期末幼兒發(fā)展評(píng)估手冊(cè)。

2、做好各個(gè)幼兒的成長(zhǎng)檔案。

3、整理教師手頭文檔工作。

4、清點(diǎn)班級(jí)財(cái)產(chǎn)。

幼兒小班第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(篇5)

新學(xué)期我們班三位老師將加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)，樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。以《綱要》和《規(guī)程》精神為指導(dǎo)，遵守園里的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展，結(jié)合實(shí)際開(kāi)展主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、特色活動(dòng)、家長(zhǎng)觀摩等活動(dòng)。針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)、班級(jí)實(shí)際情況制定確實(shí)可行的一日活動(dòng)常規(guī)，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動(dòng)的能力。通過(guò)良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。積極探索教育教學(xué)新方法，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點(diǎn)和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向。用母親般的愛(ài)溫暖、愛(ài)護(hù)每個(gè)孩子，促進(jìn)孩子身心健康、富有個(gè)性的發(fā)展。

一、班況分析

新年過(guò)去了，我們迎來(lái)了中班的第二學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過(guò)幾周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定。原來(lái)的孩子們經(jīng)過(guò)了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師的幫助下，完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時(shí)，能安靜坐下來(lái)，舉手回答問(wèn)題，積極動(dòng)腦;游戲時(shí)能聽(tīng)教師的指示進(jìn)行游戲，主動(dòng)參與活動(dòng);在語(yǔ)言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用普通話(huà)與同伴交流。應(yīng)該說(shuō)，上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力，取得了一定的成績(jī)，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng);在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會(huì)，讓他們多鍛煉，同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語(yǔ)言表達(dá)能力等。

二、本學(xué)期主要目標(biāo)

針對(duì)本班的具體情況及存在的問(wèn)題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能尊敬父母、長(zhǎng)輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展。

三、各個(gè)領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求

在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相謙讓?zhuān)纬梢欢ǖ募w觀念。并教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩，在園在家一個(gè)樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等，在平時(shí)注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。

開(kāi)發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話(huà)與教師、同伴交流，說(shuō)話(huà)完整，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)造游戲。利用散步，游戲的時(shí)間，啟發(fā)幼兒觀察周?chē)淖兓?，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過(guò)講故事，學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂(lè)游戲，及課間休息，播放音樂(lè)或進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。

增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進(jìn)行一定量的運(yùn)動(dòng)，以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化，及時(shí)為幼兒穿脫衣服，午睡時(shí)，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣。日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢(shì)，并教育幼兒要愛(ài)護(hù)自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣。

美育方面通過(guò)語(yǔ)言故事中的不同形象，體驗(yàn)善與惡，讓幼兒做個(gè)心靈美的人。讓幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。通過(guò)身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，以達(dá)到教育的效果。

四、家園聯(lián)系

1、 家長(zhǎng)密切聯(lián)系，主動(dòng)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況，同時(shí)從交談中了解幼兒在家情況。

2、 每周寫(xiě)好“家園聯(lián)系冊(cè)”，搞好它的橋梁作用。

3、 定期出好“家園共育”欄目，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解教學(xué)安排及內(nèi)容，并向家長(zhǎng)介紹育兒經(jīng)驗(yàn)。

4、 利用下班時(shí)間家訪，及時(shí)反饋幼兒在家情況。

五、各項(xiàng)常規(guī)教育

1、禮貌常規(guī)

引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與教師、阿姨打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說(shuō)“再見(jiàn)”;在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要道歉，主動(dòng)說(shuō)“對(duì)不起”。

2、衛(wèi)生常規(guī)

每天晨檢時(shí)注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長(zhǎng)指甲，并帶一塊干凈的手帕;在餐前，入廁后提醒幼兒洗手;午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細(xì)嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常規(guī)

就餐前后知道要排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說(shuō)話(huà)，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書(shū)，不奔跑。

午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時(shí)不講話(huà)，不亂動(dòng)，安靜就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。

4、上課常規(guī)

要求幼兒聽(tīng)到鈴聲立即進(jìn)教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來(lái)，眼睛平視教師，上課時(shí)遵守紀(jì)律，不隨便說(shuō)話(huà)，離開(kāi)座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動(dòng)腦，舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣。

5、課間游戲常規(guī)

教育幼兒在課間游戲時(shí)不亂跑亂叫，愛(ài)護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。

6、愛(ài)護(hù)公物常規(guī)

教育幼兒愛(ài)護(hù)桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，也不拉掉小椅子上的“鞋子”，不在墻上亂涂亂畫(huà)，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

具體措施

1、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，平時(shí)生活中注意觀察，及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的良好行為，每周進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、結(jié)合教學(xué)及游戲課，開(kāi)展幼兒感興趣的活動(dòng)，提高幼兒在繪畫(huà)、唱歌、口語(yǔ)表達(dá)等各項(xiàng)技能。

幼兒小班第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(篇6)

愉快的寒假生活結(jié)束了，新的學(xué)期開(kāi)始了，對(duì)于寶寶們的個(gè)性、有些幼兒生活習(xí)慣通過(guò)上半個(gè)學(xué)期的接觸我們都基本了解。今年我們還有新入園的幼兒要去了解，需要我們慢慢地與孩子們溝通，盡快了解他們的生活習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)，以便讓孩子們盡快適應(yīng)集體生活。本學(xué)期我們將以嶄新的面貌迎接小班的寶寶們?nèi)雸@。開(kāi)學(xué)初，我們的班級(jí)工作重點(diǎn)堅(jiān)持以新綱要為指南，以解讀為指導(dǎo)，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，抓好常規(guī)訓(xùn)練的培養(yǎng)，重視教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。因此，本學(xué)期我班將從常規(guī)訓(xùn)練;生活、衛(wèi)生習(xí)慣;家長(zhǎng)工作和安全工作幾個(gè)方面去開(kāi)展工作。

一、生活管理方面

小班的孩子們由于年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無(wú)形中我們的工作壓力就特別大。因此，我們?cè)谂囵B(yǎng)幼兒生活習(xí)慣方面，就要加強(qiáng)日常生活習(xí)慣的培養(yǎng)，做到不辭辛苦，反復(fù)訓(xùn)練幼兒定時(shí)拉尿，拉屎：如自己穿脫 衣褲，有尿、有屎、會(huì)及時(shí)告訴老師，并在老師的幫助下，學(xué)習(xí)正確地拉尿、拉屎的方法。如果有個(gè)別幼兒拉在身上，老師必須做到立即給幼兒換上干凈的衣褲，并及時(shí)把臟的衣褲洗掉。

小班的小朋友在吃飯的時(shí)候，情緒也特別不穩(wěn)定。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會(huì)來(lái)接。因此，一想到自己的爸爸，媽媽、難免又會(huì)傷心地哭了起來(lái)，這時(shí)候小朋友吃起飯來(lái)就很困難。老師在午飯期間必須做到保證每個(gè)小朋友都要進(jìn)食一定的飯量，讓他們?cè)诎察o聲中愉快的進(jìn)餐。并逐漸培養(yǎng)幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐用鼓勵(lì)的語(yǔ)言。

二、常規(guī)訓(xùn)練方面

常規(guī)訓(xùn)練是我們小班本學(xué)期的主要任務(wù)。幼兒進(jìn)院年齡小，加上在家有家長(zhǎng)包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們要把幼兒良好的生活習(xí)慣、文明行為的培養(yǎng)，貫穿在幼兒一日生活當(dāng)中，教育他們遵守日常行為規(guī)范：知道聽(tīng)鈴鼓聲上位，休息;集體上廁所、喝水;飯前要洗手，午睡前上廁所;愛(ài)惜玩具，不亂扔，知道物歸原處;與同伴友好相處，不爭(zhēng)奪、獨(dú)占玩具、不把幼兒園的玩具帶回家;有禮貌地向老師問(wèn)早、再見(jiàn);學(xué)習(xí)做力所能及的事，培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣;在共同活動(dòng)中要聽(tīng)指揮守紀(jì)律、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)不亂跑，避免事故的發(fā)生。

三、家長(zhǎng)工作方面

在平常的日常工作中，我們要熱情、誠(chéng)懇、主動(dòng)地和家長(zhǎng)溝通。利用“接送準(zhǔn)備”向家長(zhǎng)介紹幼兒園的規(guī)章制度，家長(zhǎng)的行為規(guī)范及家長(zhǎng)需要配合老師做好的工作等。認(rèn)真建立幼兒成長(zhǎng)檔案，及時(shí)反映幼兒在院的情況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的情況，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教育，爭(zhēng)取每個(gè)幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。認(rèn)真辦好《家園共育》欄目，讓家長(zhǎng)通過(guò)這欄目了解班上的情況，暢所欲言地說(shuō)出自己的建議。認(rèn)真填寫(xiě)交接班本，把一些特殊的情況記錄下來(lái)，讓班上工作人員都了解，爭(zhēng)取做到每位家長(zhǎng)都滿(mǎn)意。利用早晚接送孩子的時(shí)間和家長(zhǎng)談話(huà)及電話(huà)聯(lián)系、家訪等形式，以了解家長(zhǎng)的心聲，檢查自己的工作是否讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意。

四、安全工作方面

將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動(dòng)當(dāng)中、時(shí)刻關(guān)注每一位幼兒(特別是較特殊的幼兒);認(rèn)真做好晨檢工作，做到一看、二問(wèn)、三檢查;嚴(yán)格使用接送制度;當(dāng)天常清點(diǎn)人數(shù)，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發(fā)生;老師經(jīng)常反復(fù)叮囑幼兒注意安全，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)及安全意識(shí)教育，強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力;班上使用電器要有專(zhuān)人看管，注意取暖、納涼設(shè)備的安全使用;及時(shí)發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方;玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒;隨時(shí)注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)報(bào)告醫(yī)務(wù)室。

總之，我們的工作就是這么繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂(lè)的班級(jí)生活中健康的成長(zhǎng)，就是我們每位老師的心愿。

幼兒小班第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(篇7)

新的一學(xué)期開(kāi)始了，我們班的孩子都偏小，孩子的年齡在2歲4個(gè)月左右，現(xiàn)如今，我們班的幼兒經(jīng)過(guò)幾周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定。在生活自理方面，他們暫時(shí)還不怎么會(huì)自己吃飯，穿脫 衣服。午睡時(shí)在教師的幫助下，完成穿脫 衣服。在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一些簡(jiǎn)單的常規(guī)。上課時(shí)，還不能安靜坐下來(lái)，舉手回答問(wèn)題；游戲時(shí)能聽(tīng)教師的指示進(jìn)行游戲，能主動(dòng)參與活動(dòng)；在語(yǔ)言表達(dá)方面，孩子們都不會(huì)用普通話(huà)與同伴交流。所以針對(duì)這些情況，我們做了以下的教學(xué)計(jì)劃并加以實(shí)施。

一、本學(xué)期主要目標(biāo)

針對(duì)本班的具體情況及存在的問(wèn)題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，愛(ài)上、喜歡上幼兒園。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能尊敬父母、長(zhǎng)輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展。

二、各個(gè)領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求

在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相謙讓?zhuān)纬梢欢ǖ募w觀念。并教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩，在園在家一個(gè)樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫 衣服、疊衣服等，在平時(shí)注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。

開(kāi)發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話(huà)與教師、同伴交流，說(shuō)話(huà)完整，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)造游戲。利用散步，游戲的時(shí)間，啟發(fā)幼兒觀察周?chē)淖兓?，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過(guò)講故事，學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂(lè)游戲，及課間休息，播放音樂(lè)或進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進(jìn)行一定量的運(yùn)動(dòng)，以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化，及時(shí)為幼兒穿脫 衣服，午睡時(shí)，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣。日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢(shì)，并教育幼兒要愛(ài)護(hù)自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣。

美育方面通過(guò)語(yǔ)言故事中的不同形象，體驗(yàn)善與惡，讓幼兒做個(gè)心靈美的人。讓幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。通過(guò)身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，以達(dá)到教育的效果。

三、家園聯(lián)系

1、家長(zhǎng)密切聯(lián)系，主動(dòng)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況，同時(shí)從交談中了解幼兒在家情況。

2、每周寫(xiě)好“家園聯(lián)系冊(cè)”，搞好它的橋梁作用。

3、利用下班時(shí)間家訪，及時(shí)反饋幼兒在家情況。

四、各項(xiàng)常規(guī)教育

1、禮貌常規(guī)

引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與教師、阿打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說(shuō)“再見(jiàn)”；在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要道歉，主動(dòng)說(shuō)“對(duì)不起”。

2、衛(wèi)生常規(guī)

每天晨檢時(shí)注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長(zhǎng)指甲，并帶一塊干凈的手帕；在餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細(xì)嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常規(guī)

就餐前后知道要排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說(shuō)話(huà)，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書(shū)，不奔跑。

午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫 衣服，并蓋好被子，午睡時(shí)不講話(huà)，不亂動(dòng)，安靜就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋。

4、上課常規(guī)

要求幼兒聽(tīng)到鈴聲立即進(jìn)教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來(lái)，眼睛平視教師，上課時(shí)遵守紀(jì)律，不隨便說(shuō)話(huà)，離開(kāi)座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動(dòng)腦，舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣。

5、課間游戲常規(guī)

教育幼兒在課間游戲時(shí)不亂跑亂叫，愛(ài)護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具，

輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。

6、愛(ài)護(hù)公物常規(guī)

教育幼兒愛(ài)護(hù)桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，不在墻上亂涂亂畫(huà)，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

7、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，平時(shí)生活中注意觀察，及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的良好行為，每周進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8、結(jié)合教學(xué)及游戲課，開(kāi)展幼兒感興趣的活動(dòng)，提高幼兒在繪畫(huà)、唱歌、口語(yǔ)表達(dá)等各項(xiàng)技能。

五、本學(xué)期將采取的具體措施

1、首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來(lái)園并保持良好的情緒。

2、建立一定的常規(guī)，學(xué)習(xí)生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在這個(gè)過(guò)程中同時(shí)培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進(jìn)，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時(shí)獲得“我學(xué)會(huì)了”的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)，愿意做的自信心。

3、開(kāi)展豐富的戶(hù)外活動(dòng)，通過(guò)一些安全、易學(xué)玩法的戶(hù)外材料促進(jìn)幼兒體格的正常發(fā)育，發(fā)展大肌肉動(dòng)作，保證幼兒充足的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，使幼兒對(duì)天氣的變化有一定的適應(yīng)能力，不經(jīng)常感冒、生病。

4、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護(hù)和引起幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境、事物的好奇心和探索欲 望，指導(dǎo)幼兒通過(guò)摸、聞、捏、推、聽(tīng)等感官對(duì)事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的感受力。

5、抓住幼兒口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期，給幼兒營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美、規(guī)范、準(zhǔn)確的語(yǔ)言環(huán)境，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對(duì)語(yǔ)言的理解能力。引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單句與成人溝通，表達(dá)需要與感受，在講述事情的時(shí)候不著急，學(xué)說(shuō)完整句。

六、本學(xué)期工作安排

九月份

1、安撫幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園。

2、對(duì)新生進(jìn)行常規(guī)養(yǎng)成教育。

3、召開(kāi)期初家長(zhǎng)會(huì)。

4、開(kāi)展“中秋節(jié)”“迎國(guó)慶”系列活動(dòng)，讓幼兒參與班級(jí)環(huán)境活動(dòng)，充分體驗(yàn)節(jié)日的氣象。

5、對(duì)幼兒進(jìn)行全面家訪，與家長(zhǎng)交流幼兒在園在家的表現(xiàn)情況。

6、填寫(xiě)幼兒家園聯(lián)系手冊(cè)。

十月份

1、設(shè)置“愛(ài)心月”主題活動(dòng)。

2、創(chuàng)設(shè)年段自然角。

3、布置作品欄，展示幼兒繪畫(huà)作品。

4、填寫(xiě)幼兒家園聯(lián)系手冊(cè)。

十一月份

1、開(kāi)展以“秩序月”為主題的活動(dòng)

2、組織幼兒秋游。

3、開(kāi)展安全教育主題活動(dòng)。

4、填寫(xiě)幼兒家園聯(lián)系手冊(cè)

5、更換作品欄內(nèi)容。

十二月份

1、準(zhǔn)備“廣元市漢碩幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)”的.準(zhǔn)備工作。

2、開(kāi)展“迎新年”主題教育活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)。

3、填寫(xiě)幼兒家園聯(lián)系手冊(cè)。

4、更換作品欄內(nèi)容。

一月份

1、填寫(xiě)期末幼兒發(fā)展評(píng)估手冊(cè)。

2、做好各個(gè)幼兒的成長(zhǎng)檔案。

3、整理教師手頭文檔工作。

4、清點(diǎn)班級(jí)財(cái)產(chǎn)。

幼兒小班第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(篇8)

一、班級(jí)情況分析：

本班共有幼兒25人，其中男孩15人，女孩10人。經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活，已對(duì)幼兒園的環(huán)境、制度、班級(jí)常規(guī)等等有了基本的適應(yīng)。他們初步學(xué)會(huì)了自我照顧的能力和遵守規(guī)則及安全意識(shí)，樂(lè)意與人交談，能主動(dòng)參與自主性活動(dòng)及其它活動(dòng)，他們對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。在上學(xué)期中，我班根據(jù)幼兒的興趣、發(fā)展及需要，通過(guò)活動(dòng)，幼兒的自主性、創(chuàng)造性得到發(fā)展，并促進(jìn)了他們身心全面、和諧、健康地發(fā)展；，促進(jìn)了每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。特別是在語(yǔ)言方面，許多幼兒由聽(tīng)不懂普通話(huà)到能聽(tīng)懂普通話(huà)，有少數(shù)幼兒能用普通話(huà)主動(dòng)、清晰、連貫地表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求。在家長(zhǎng)工作方面，我們做到深入、細(xì)致，處處為了孩子，時(shí)時(shí)考慮家長(zhǎng)。家長(zhǎng)也對(duì)我們一學(xué)期來(lái)的工作給予了較大的支持和好評(píng)。但是，在上學(xué)期中仍存在一些不足：如體育活動(dòng)開(kāi)展得不夠豐富，個(gè)別幼兒指導(dǎo)得不夠，以至于幼兒的身體動(dòng)作發(fā)展不均衡。本學(xué)期中，我們對(duì)幼兒動(dòng)手能力進(jìn)行重點(diǎn)的指導(dǎo)和培養(yǎng)。激發(fā)幼兒積極探索和主動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展。

二、工作任務(wù)與措施：

（一）常規(guī)教學(xué)工作

1、開(kāi)學(xué)初，依據(jù)新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》和園務(wù)計(jì)劃為目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展?fàn)顩r，制定

出適宜本班的教育目標(biāo)，班務(wù)計(jì)劃、主題活動(dòng)計(jì)劃。并保證在日常工作中逐步落實(shí)。

2、根據(jù)小班幼兒活潑好動(dòng)，生理成熟不足和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)欠缺，穩(wěn)定性差的年齡特點(diǎn)，合理安排一日活動(dòng)時(shí)間，動(dòng)靜交替，室內(nèi)外活動(dòng)平衡；根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動(dòng)，有自主性活動(dòng)，安靜活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，還有個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)，并給予個(gè)別輔導(dǎo)和隨機(jī)教育，本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)。

3、優(yōu)化班級(jí)教育環(huán)境，定期及時(shí)地為各個(gè)活動(dòng)區(qū)提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒的動(dòng)手能力。根據(jù)主題活動(dòng)的需要，定期更換主題及活動(dòng)區(qū)材料，在教室外設(shè)立美術(shù)作品欄，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)能力。

4、重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉，保證每天幼兒都能達(dá)到運(yùn)動(dòng)量；注重幼兒的個(gè)體差異。為幼兒提供各種類(lèi)型的運(yùn)動(dòng)器械，根據(jù)周計(jì)劃活動(dòng)的安排，每周都有側(cè)重點(diǎn)地帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體能鍛煉，并給予幼兒在戶(hù)外自由活動(dòng)，探索和交流的機(jī)會(huì)。

5、開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的幼兒活動(dòng)，每星期按計(jì)劃，定期組織幼兒進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)、玩沙玩水，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。

6、

為了進(jìn)一步提高我班幼兒的自信心和表現(xiàn)欲，增強(qiáng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高幼兒的生活自理能力，本學(xué)期除參加園內(nèi)舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)外，還準(zhǔn)備舉行形式多樣的親子活動(dòng)，如；小能手；和小歌手等。

7、對(duì)班內(nèi)個(gè)別各方面相對(duì)差一點(diǎn)的幼兒，及時(shí)客觀地作好幼兒活動(dòng)過(guò)程記錄和評(píng)價(jià)工作，提高教師對(duì)幼兒的觀察能力和教學(xué)反思能力。

8、加強(qiáng)幼兒的安全教育，使幼兒認(rèn)識(shí)有傷害性的物品、行為和危險(xiǎn)的地方，形成初步的安全意識(shí)。

（二）班級(jí)日常工作：

1、制定各項(xiàng)常規(guī)要求，認(rèn)真完成班級(jí)中的各項(xiàng)工作。

2、保教結(jié)合，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，一日作息制度，注意加強(qiáng)病弱兒的照顧，減少疾病的傳播，提高服務(wù)質(zhì)量，讓家長(zhǎng)放心滿(mǎn)意，最大程度地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

3、對(duì)班上存在的問(wèn)題進(jìn)行商討，尋求最佳解決辦法，做到配班老師步調(diào)一致。

4、做好班級(jí)物品管理工作，愛(ài)惜和妥善保管班級(jí)物品，力求做到班級(jí)物品無(wú)一缺損，無(wú)丟失。

5、認(rèn)真做好每日的晨午檢工作，消除不安全的隱患，防止安全事故的發(fā)生。

6、在工作中與平行班老師相互配合，爭(zhēng)取進(jìn)步，共同完成班級(jí)里的各項(xiàng)工作。

（三）家長(zhǎng)工作

我們的工作真的離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持和幫助，通過(guò)上學(xué)期的交流與相處，覺(jué)得本班大部分家長(zhǎng)已經(jīng)具有較科學(xué)、較先進(jìn)的教育思想和方法。而且能主動(dòng)配合我們的教育工作，讓我們的工作得到順利的開(kāi)展。家長(zhǎng)工作具體的形式如下：

1、在上學(xué)及放學(xué)時(shí)利用家長(zhǎng)接送小孩的機(jī)會(huì)與部分家長(zhǎng)溝通，就有關(guān)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，交流教育思想和經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的有關(guān)意見(jiàn)。

2、注重家長(zhǎng)工作，創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議。

3、為了讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，教師為每個(gè)幼兒寫(xiě)好家園聯(lián)系冊(cè)上的教師留言，每月發(fā)放，家長(zhǎng)寫(xiě)好家園聯(lián)系冊(cè)上的家長(zhǎng)留言，定期的反饋。

（四）、具體工作安排

二、三月份

1、做好幼兒入園工作。

2、抓好各項(xiàng)常規(guī)工作。

3、組織幼兒開(kāi)展“學(xué)雷鋒”、“植樹(shù)節(jié)”、“三八節(jié)”主題活動(dòng)。

4、結(jié)合“我愛(ài)我家”布置主題環(huán)境。

5、規(guī)范區(qū)域活動(dòng)記錄，制作區(qū)域活動(dòng)記錄表。

四月份

1、做好節(jié)假日安全、衛(wèi)生教育，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

2、認(rèn)真組織幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)。

3、準(zhǔn)備六一節(jié)目。

4、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

五月份

1、根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)好班級(jí)環(huán)境。

2、準(zhǔn)備“六一”節(jié)活動(dòng)。

3、認(rèn)真填寫(xiě)家園聯(lián)系冊(cè)，按時(shí)發(fā)放。

六、七月份

1、舉行慶六一文藝匯演活動(dòng)。

2、根據(jù)“炎熱的夏天”創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境。

3、期末復(fù)習(xí)，進(jìn)行期末幼兒發(fā)展測(cè)評(píng)。

4、對(duì)幼兒進(jìn)行暑期安全教育。

5、做好學(xué)期總結(jié)。

幼兒小班第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(篇9)

上學(xué)期，我努力帶領(lǐng)小班組成員認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，新學(xué)期，為了使本級(jí)組今后的工作向又好又快的方向發(fā)展，特制訂工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以圍繞創(chuàng)一流名特色園為目標(biāo)；以園工作思路、《綱要》為指導(dǎo)；以保教計(jì)劃、教育教學(xué)計(jì)劃為依據(jù)；以年級(jí)組為陣地，重點(diǎn)進(jìn)行各項(xiàng)常規(guī)工作的研究，工作中要做到以下五點(diǎn)。一是要有強(qiáng)烈的使命感，凡事要有高標(biāo)意識(shí)；二是工作中要有前瞻性，多思考怎么做才能最好？三是常規(guī)工作方面要有明顯的提高；四是要注重細(xì)微處，堅(jiān)持抓落實(shí)；五是在此基礎(chǔ)上要注重創(chuàng)新，爭(zhēng)取出更大的成效，努力為每位教師和幼兒的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件，以促進(jìn)他們健康、和諧、快樂(lè)的發(fā)展。

二、主要目標(biāo)：

著重于教師思想和教育教學(xué)整體水平的提高，抓好常規(guī)和文明禮儀特色教育。

三、具體目標(biāo)與措施：

（一）年級(jí)組自身建設(shè)。

1、各班班主任帶領(lǐng)各班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，制定切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃、組員認(rèn)真分析自身的情況，制定出個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，并嚴(yán)格對(duì)照計(jì)劃進(jìn)行有目的的學(xué)習(xí)，計(jì)劃上墻，其中反饋，期末匯報(bào)完成情況。

2、本學(xué)期我們將以進(jìn)一步嚴(yán)格要求本年級(jí)和班級(jí)工作，圍繞各項(xiàng)常規(guī)工作和特色教育重點(diǎn)開(kāi)展討論與學(xué)習(xí)，并注重反思與及時(shí)調(diào)整同時(shí)做好記錄。

3、年級(jí)組內(nèi)互幫互助，共享各種教學(xué)資源，如：共同制作教玩具、分享主題活動(dòng)、問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)的實(shí)踐活動(dòng)以及制作課件的新方法推廣各班的成功經(jīng)驗(yàn)等，資源互補(bǔ)、經(jīng)驗(yàn)共享。

4、開(kāi)展好師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。師傅、徒弟堅(jiān)持每周相互聽(tīng)課一次，相互學(xué)習(xí)，互相觀摩教育教學(xué)，除此之外，還要經(jīng)常談心，進(jìn)行交流，達(dá)成共識(shí)。

5、班班特色、周周互查，月月交流。四個(gè)班級(jí)在教學(xué)中做出各自的特色，如：美術(shù)教學(xué)、音樂(lè)游戲、戶(hù)外活動(dòng)等，另外，本學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)展好娃娃家角色游戲。

6、做好三個(gè)借鑒。

一是一月一匯報(bào)學(xué)習(xí)內(nèi)容；二是夸夸我的寶寶；三是每天離園前多看孩子一眼。

7、談心活動(dòng)。

一是本學(xué)期力爭(zhēng)在開(kāi)學(xué)初和本組每位教師談心一次；

二是針對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)找當(dāng)事人談心；

三是對(duì)于進(jìn)步較慢的要主動(dòng)找其談心，幫助她分析自身的不足；四是在學(xué)期結(jié)束時(shí)請(qǐng)老師們談?wù)勛约阂粚W(xué)期的工作和生活的情況。

（二）師德師風(fēng)。

進(jìn)一步明確自己的作用、職責(zé)，做好年級(jí)教師的思想工作。工作中遇到困難不找借口，想辦法去做好，用心去工作，時(shí)常多想：怎么才能更好的承擔(dān)起自己的責(zé)任？

首先，自己要做好年紀(jì)組教師的表率，積極引領(lǐng)教師與年級(jí)組的向更高的目標(biāo)邁進(jìn)；

其次既講藝術(shù)又講策略，決不當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)與教師的傳話(huà)筒，鼓足他們的干勁，樹(shù)立我們都是相親相愛(ài)的一家人的思想，讓老師們心情舒暢去工作。

1、學(xué)習(xí)《幼兒園教師行為規(guī)范100例》和《幼兒教師正確用語(yǔ)100例》，學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。

2、認(rèn)真開(kāi)展“爭(zhēng)做名師，開(kāi)展“學(xué)為人師，行為世范”的演講活動(dòng)，在年級(jí)組內(nèi)進(jìn)行人人演講，同時(shí)積極向?qū)W習(xí)身邊優(yōu)秀教師、于漪教師的先進(jìn)事跡，并展開(kāi)討論，寫(xiě)出心得體會(huì)。

3、開(kāi)學(xué)初在家園聯(lián)系園地上張貼自己的個(gè)人服務(wù)承諾，自覺(jué)接受家長(zhǎng)監(jiān)督，學(xué)期末評(píng)選1—2名師德標(biāo)兵。

4、注重自身形象，淡泊名利，廉潔從教，不向家長(zhǎng)索取財(cái)物，不體罰幼兒，不在校外辦班、不參加有償家教。

（三）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

1、加強(qiáng)對(duì)《幼兒園工作規(guī)程》、《3—6歲幼兒發(fā)展指南》和《幼兒園教育綱要》的學(xué)習(xí)，做到注重學(xué)習(xí)、注重思考、注重探索、注重反思，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合，使理念轉(zhuǎn)化為教育行為。

2、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)。本組每位教師要會(huì)獨(dú)立查資料、編輯、上傳、發(fā)送郵件、打印文件、制作課件。并在4月份的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中，進(jìn)行多媒體課件的展示，每人每周上傳兩篇教案，每月上傳兩篇隨筆，堅(jiān)持上傳本班的活動(dòng)照片。

3、自我加壓，快速提高個(gè)人素質(zhì)，努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。要針對(duì)自己的弱項(xiàng)，制定出至少2項(xiàng)硬件計(jì)劃，并堅(jiān)持做好，以求有更大的提高，人人都要向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

4、第一個(gè)年級(jí)會(huì)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師與保育員的崗位職責(zé)，使責(zé)任更加明確，從而在工作中更加盡心盡力工作。

（四）保教常規(guī)。

1、抓好一日常規(guī)，配合教研組做好集體備課、《綱要》的學(xué)習(xí)和各項(xiàng)技能的學(xué)習(xí)。

2、年級(jí)會(huì)上組織教師開(kāi)展“你提問(wèn)我解答”，深入鼓勵(lì)教師提出課堂教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，討論并互相交流，找出解決策略，促進(jìn)教師教育教學(xué)整體水平的提高。年級(jí)組做好考核工作。

3、深入班級(jí)觀察并指導(dǎo)教育活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。每周教師聽(tīng)課1—2節(jié)。

4、開(kāi)展豐富多彩的幼兒活動(dòng)。一是每天保持2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，每班有特色游戲。二是結(jié)合“三八節(jié)”制作小紅花開(kāi)展愛(ài)老師、知感恩系列活動(dòng)；結(jié)合“清明節(jié)”“端午節(jié)”開(kāi)展中華文化傳統(tǒng)教育活動(dòng)；3月底組織家長(zhǎng)開(kāi)放周和親子游戲活動(dòng)；5月組織“慶六一”排演活動(dòng)和幼兒美術(shù)作品展；6月開(kāi)展“慶六一”活動(dòng)；以上每個(gè)活動(dòng)各班組都要有方案、有記錄、有總結(jié)。

5、堅(jiān)持使用普通話(huà)，人人都要講普通話(huà)，堅(jiān)決做到教師、家長(zhǎng)、幼兒全部使用普通話(huà)。

6、開(kāi)學(xué)初，更換環(huán)境版面，使教室的每個(gè)墻面都會(huì)說(shuō)話(huà)。

（五）抓好特色教育。

1、文明禮儀

（1）每周上兩節(jié)文明禮儀課，通過(guò)視頻或復(fù)習(xí)讓幼兒鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）教師以身作則，為孩子樹(shù)立良好的榜樣。通過(guò)各種活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，講述德育小故事、兒歌等。保教人員要時(shí)刻教育，不能讓孩子們出現(xiàn)打罵、搶玩具、亂扔垃圾等不文明現(xiàn)象；

（3）實(shí)行家園共育，小手拉大手。讓幼兒走向社會(huì)進(jìn)行禮儀實(shí)踐鍛煉。如：走親訪友、旅游、參觀等，家長(zhǎng)、幼兒都要相互提醒，真正達(dá)到知禮、懂禮，弘揚(yáng)禮儀教育。

（六）衛(wèi)生。

每天按要求對(duì)孩子接觸的地方進(jìn)行全面的消毒，物品消毒、餐具一用一消毒等，確保萬(wàn)無(wú)一失，徹底消除教室里的衛(wèi)生死角，避免抽屜和柜子里的臟、亂、差現(xiàn)象，年級(jí)組不定時(shí)進(jìn)行檢查，使幼兒健康成長(zhǎng)。

（七）安全。

把安全工作放在首位，將一切不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生，切實(shí)履行好自己的崗位職責(zé)。特別是做好午睡的巡查以及每天下午接孩子時(shí)，堅(jiān)持讓家長(zhǎng)排隊(duì)，嚴(yán)格使用接送卡，無(wú)卡的要登記，不讓未成年人接孩子。

（八）家園。

1、認(rèn)真開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，堅(jiān)持日公布。

2、平常多注意觀察孩子的具體表現(xiàn)，利用下午接孩子時(shí)間主動(dòng)與家長(zhǎng)交流、溝通。

3、對(duì)當(dāng)天不來(lái)園的幼兒做好電話(huà)家訪。

4、每天留下2名幼兒的家長(zhǎng)，主動(dòng)與其交流。

5、“多看孩子一眼”。

以上就是本學(xué)期小班年級(jí)組的工作計(jì)劃，我們12位老師將和全體老師一起，團(tuán)結(jié)、向上、求實(shí)把工作做的更好！我相信只要找到了方向，就一定會(huì)有所突破，有所成功，20xx年，我們一定會(huì)做得更好！

小學(xué)體育教學(xué)計(jì)劃2023第二學(xué)期

新的一學(xué)期即將到來(lái)，教師們要開(kāi)始新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃了，教學(xué)計(jì)劃能更好的在下學(xué)期做好準(zhǔn)備輕裝上陣！寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃要怎么做呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)編輯精心收集整理，為你帶來(lái)的小學(xué)體育教學(xué)計(jì)劃2023第二學(xué)期，僅供參考，希望能為你提供參考！

小學(xué)體育教學(xué)計(jì)劃2023第二學(xué)期【篇1】

一、學(xué)生分析

二年級(jí)的學(xué)生年齡比較小，基礎(chǔ)比較薄弱，對(duì)動(dòng)作事物結(jié)構(gòu)的思考較為膚淺，身體素質(zhì)較差，意志力比較薄弱，但是二年級(jí)學(xué)生形象思維十分活躍，語(yǔ)言和行為歡快活躍。個(gè)人能力的提高和思維方式發(fā)生了變化，二年級(jí)學(xué)生心理趨向穩(wěn)定，顯示出一定的個(gè)性特征，個(gè)人能處理的問(wèn)題越來(lái)越多，自信心不斷增強(qiáng)，一年級(jí)的恐慌心情已經(jīng)很少見(jiàn)到，即使遇到了什么困難，自己也能從容面對(duì)。出現(xiàn)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。針對(duì)這些特點(diǎn)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行入門(mén)教育和紀(jì)律性教育，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，提高其積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí)，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)。并不斷鞏固和提高。

2、每節(jié)課進(jìn)行一定時(shí)間的隊(duì)列練習(xí)，對(duì)其進(jìn)行組織紀(jì)律性的教育。

3、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。

4、通過(guò)體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、由于運(yùn)動(dòng)會(huì)有隊(duì)列比賽，所以每節(jié)課要進(jìn)行一定時(shí)間的隊(duì)列練習(xí)

2、二年級(jí)的體育教學(xué)的重點(diǎn)主要側(cè)重于投擲和跳躍，所以在教學(xué)活動(dòng)中要有意識(shí)的進(jìn)行投擲方面和跳躍項(xiàng)目的練習(xí)，譬如投準(zhǔn)投遠(yuǎn)練習(xí)和跳上跳下練習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

二年級(jí)的學(xué)生理解動(dòng)作比較慢，在進(jìn)行一些協(xié)調(diào)性的練習(xí)時(shí)，可能接受比較慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步學(xué)生接受起來(lái)會(huì)比較困難。

三、教材分析

二年級(jí)的體育教學(xué)內(nèi)容，改變了從開(kāi)始就以運(yùn)動(dòng)技術(shù)體系為目標(biāo)，每個(gè)教材內(nèi)容都為運(yùn)動(dòng)技術(shù)的發(fā)展打基礎(chǔ)的寫(xiě)法，而是以學(xué)生為本，選擇以發(fā)展基本活動(dòng)能力為主的鍛煉活動(dòng)和游戲。教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)學(xué)生的興趣，并能有效地落實(shí)小學(xué)體育的目標(biāo)。具體的教學(xué)內(nèi)容，以游戲?yàn)橹?，分為基本活?dòng)和游戲。在基本活動(dòng)中有一些簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作，也大都以游戲作為手段和方法進(jìn)行教學(xué)。其中包括：基本活動(dòng)：排隊(duì)活動(dòng)、基本體操（徒手的和使用輕器械的）、走、跑、跳躍、投擲、攀爬、跳繩、踢毽子、滾翻、韻律活動(dòng)（包括簡(jiǎn)易舞蹈）、自我表現(xiàn)活動(dòng)等。游戲：奔跑游戲（多種移動(dòng)、躲閃、急停）、跳躍游戲（各種跳躍等）、投擲游戲（各種揮動(dòng)、拋擲等）和小球類(lèi)游戲等。這些內(nèi)容強(qiáng)調(diào)活動(dòng)，所有教材內(nèi)容均以示例性為主，教師都可以自行選擇和組合，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)。

四、課時(shí)安排

每課2課時(shí)，共30節(jié)課。

小學(xué)體育教學(xué)計(jì)劃2023第二學(xué)期【篇2】

一、指導(dǎo)思想

“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況、教師自身優(yōu)勢(shì)和學(xué)校特色，運(yùn)用多樣方法，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生掌握體育與健康基本的知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能和安全活動(dòng)的方法，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，為終身體育服務(wù)，培養(yǎng)小學(xué)生的體育與健康核心素養(yǎng)。

二、學(xué)生分析

學(xué)生從剛剛?cè)雽W(xué)進(jìn)校什么都不懂的一年級(jí)新生，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，了解了基本的體育與健康的知識(shí)和內(nèi)容：基本隊(duì)列隊(duì)形、簡(jiǎn)單的徒手操以及體質(zhì)健康測(cè)試的內(nèi)容，在體能方面有了一定程度的提高和進(jìn)步。但在習(xí)慣養(yǎng)成和鍛煉自覺(jué)積極性方面以及自我控制能力方面還需要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。學(xué)生雖然喜歡跑、跳、投、跳繩、游戲等活動(dòng)，但有些學(xué)生因身體原因如：肥胖等，學(xué)習(xí)動(dòng)作顯得僵硬呆板，缺乏基本的運(yùn)動(dòng)技能和體育技能，身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性差，表現(xiàn)為動(dòng)作笨拙，肢體支配能力差，需要教師宣傳引導(dǎo)下因材施教，強(qiáng)化輔導(dǎo)。

新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了，新學(xué)期新氣象，本學(xué)期要讓學(xué)生進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)內(nèi)容、考核項(xiàng)目和考核要求以及評(píng)價(jià)方法，積極自覺(jué)的上好體育課，激發(fā)學(xué)生上體育課的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的常規(guī)習(xí)慣、紀(jì)律意識(shí)、規(guī)則意識(shí)以及養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，為終身體育服務(wù)，更好的落實(shí)對(duì)小學(xué)生體育與健康核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生了解體育與健康知識(shí)，掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法，學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和安全常識(shí)，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。

2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類(lèi)、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的常規(guī)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)，較好的落實(shí)小學(xué)生的體育與健康核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

四、教材分析

二年級(jí)的體育教學(xué)內(nèi)容，選擇以發(fā)展基本活動(dòng)能力為主的走跑跳攀爬、技巧、武術(shù)、游戲、體能等內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的興趣，以游戲?yàn)橹?，分為基本活?nèi)容和游戲。在基本活動(dòng)中有一些簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作，也大都以游戲作為手段和方法進(jìn)行教學(xué)。其中包括：

1、體育與健康常識(shí)（認(rèn)識(shí)自己的身體，如何形成正確的身體姿勢(shì)，課堂常規(guī)等）；

2、基本體操（走、跑、跳、投擲、平衡、徒手等）；

3、游戲（隊(duì)列、奔跑、跳躍、投擲、球類(lèi)等游戲）；

4、小球類(lèi)：小籃球、小足球等：

5、民族傳統(tǒng)項(xiàng)目；

6、體能等。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、激發(fā)興趣、掌握基本的體育與健康知識(shí)和技能。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿態(tài)。

難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，為終身體育服務(wù)。

2、落實(shí)對(duì)學(xué)生體育與健康核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

五、教學(xué)措施

1、和班主任、家長(zhǎng)結(jié)合進(jìn)一步了解、分析學(xué)生的學(xué)情。

2、營(yíng)造符合學(xué)生年齡特征、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。

3、多采用游戲化、情境化、興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競(jìng)賽的作用。

4、豐富的教學(xué)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在自主、合作和創(chuàng)新練習(xí)中彰顯個(gè)性。

5、順口溜教學(xué)帶入課堂，不斷創(chuàng)新教學(xué)，適應(yīng)學(xué)生需求，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作、創(chuàng)新意識(shí)。

6、布置運(yùn)動(dòng)作業(yè)，逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，為終身體育服務(wù)，更好的落實(shí)體育與健康核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

六、注意事項(xiàng)

1、安全、規(guī)則、紀(jì)律融入到每節(jié)課中。

2、教材要全面鍛煉學(xué)生身體。盡量做到難易、新舊、上下肢、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷搭配系統(tǒng)、連續(xù)、科學(xué)性。

3、每節(jié)課一般安排兩項(xiàng)教材。簡(jiǎn)單、技術(shù)動(dòng)作難度小的可安排三項(xiàng)教材，適當(dāng)安排體能練習(xí)，避免隨意性。

4、教學(xué)內(nèi)容要豐富、組織形式多樣、方法手段新穎，要符合學(xué)生身心特點(diǎn)和接受能力。

5、教學(xué)評(píng)價(jià)要多元、避免單純技術(shù)技能的評(píng)價(jià)傾向。

6、家校結(jié)合，有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

七、課時(shí)安排

1、體育與健康常識(shí)（4課時(shí)）

2、基本的走跑跳等（20課時(shí)）

3、游戲（20課時(shí)）

4、技巧（10課時(shí)）

5、武術(shù)（10課時(shí)）

6、球類(lèi)（5課時(shí)）

八、備注

根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃安排和學(xué)生實(shí)際情況以及環(huán)境天氣等狀況，可以適時(shí)的對(duì)計(jì)劃內(nèi)容的先后順序進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)可根據(jù)國(guó)家體質(zhì)健康測(cè)試的內(nèi)容，及時(shí)增減課時(shí)，變換教學(xué)的內(nèi)容。

小學(xué)體育教學(xué)計(jì)劃2023第二學(xué)期【篇3】

小學(xué)2014—2015學(xué)年度第二學(xué)期五年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃

吳海波 2015.3.3

體育教學(xué)是以增進(jìn)學(xué)生健康，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展為主要目的，在本學(xué)期中要積極做到以下三點(diǎn)：

1、掌握基本的衛(wèi)生保健常識(shí)懂得簡(jiǎn)易急救及體育常識(shí)。

2、掌握快速跑、耐久跑的動(dòng)作技術(shù)及1分鐘跳繩的動(dòng)作要求，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。

3、對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力得到穩(wěn)步提高。

根據(jù)新課標(biāo)和教材要求、五年級(jí)的各項(xiàng)內(nèi)容，主要以快速跑、耐久跑，跳遠(yuǎn)，擲實(shí)心球?yàn)橹饕獌?nèi)容，在教學(xué)中應(yīng)注重加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)的練習(xí)及身體姿勢(shì)的培養(yǎng)；在教學(xué)中的難點(diǎn)主要是耐力和力量的發(fā)展及提高。

本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度如下：

1、 跑和游戲

2、跳躍與游戲

3、投擲與游戲

4、小籃球的基本技術(shù)與游戲

5、韻侓操與游戲

6、武術(shù)的基本技術(shù)

7、體育與心理健康

8、考核

心理健康, 教學(xué)計(jì)劃, 實(shí)心球, 2014, 保健

小學(xué)體育教學(xué)計(jì)劃2023第二學(xué)期【篇4】

新的學(xué)期開(kāi)始了，為了開(kāi)展良好的教學(xué)工作，進(jìn)行有步驟的教學(xué)，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，根據(jù)學(xué)校工作安排，特制行本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1、以人為本，全面鍛煉，努力增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。

2、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)的方法鍛煉身體，以創(chuàng)新的精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為重點(diǎn)，培養(yǎng)自我鍛煉習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生建立新的學(xué)習(xí)方式。

二、學(xué)生基本情況分析：

五年級(jí)有六個(gè)班，我擔(dān)任兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生約110余人，他們雖然對(duì)體育活動(dòng)積極參加，但由于基礎(chǔ)差，好勝心強(qiáng)，可塑性強(qiáng)。有些動(dòng)作易變形，掌握不好，所以，本學(xué)期應(yīng)在上學(xué)期基礎(chǔ)上，加大學(xué)習(xí)力度，因材施教，合理處理教材，全面提高，重點(diǎn)培養(yǎng)不段增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞儲(chǔ)方面都能得到發(fā)展和提高。

三、教材分析：

本學(xué)期五年級(jí)體育內(nèi)容有跑、跳、投擲、體操、游戲及武術(shù)等內(nèi)容。

1、跑是人體的基本活動(dòng)能力，教材要求學(xué)生學(xué)習(xí)蹲距式起跑的基本動(dòng)作方法，提高跑的基本能力，學(xué)習(xí)傳接棒方法，培養(yǎng)學(xué)生集體協(xié)作意識(shí)和配合能力

2、跳躍使學(xué)生進(jìn)一步掌握和改進(jìn)跳高和跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法，發(fā)展學(xué)生靈敏和爆發(fā)力。

3、投擲進(jìn)一步提高學(xué)生推拋實(shí)心球技術(shù)，學(xué)習(xí)助跑擲壘球的完整動(dòng)作方法，發(fā)展學(xué)生靈敏、力量等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成鍛煉時(shí)注意安全的意識(shí)和習(xí)慣。

4、體操和技巧進(jìn)一步提高學(xué)生隊(duì)列和體操隊(duì)型動(dòng)作質(zhì)量，學(xué)會(huì)滾翻、分腿騰越的動(dòng)作方法，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)性和自我控制能力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、勇敢、刻苦頑強(qiáng)的拼搏精神。

教材還根據(jù)兒童特點(diǎn)，安排一定數(shù)量的游戲和武術(shù)，利用游戲的過(guò)程和結(jié)果，激發(fā)學(xué)生積極性，提高學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣和基本活動(dòng)能力，培養(yǎng)學(xué)生崇尚武德的精神和積極進(jìn)取，勇于開(kāi)拓以及勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)

四、教學(xué)研究?jī)?nèi)容：

教材的重點(diǎn)是跑、跳躍和投擲，教學(xué)時(shí)應(yīng)采取講練結(jié)合，加強(qiáng)示范，輔導(dǎo)等手段作為突破措施。難點(diǎn)是體操、技巧，教學(xué)中應(yīng)采取直觀的教學(xué)方法，在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)安全保護(hù)措施，完成教學(xué)任務(wù)。

五、教研專(zhuān)題：

本學(xué)期的教研專(zhuān)題“體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”。

集體備課、研究課、公開(kāi)課的內(nèi)容與時(shí)間安排。

教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)時(shí)間安排。

全體學(xué)生要積極參加體育鍛煉活動(dòng)，遵守考勤制度，按時(shí)上課。

遵守體育課常規(guī)，認(rèn)真聽(tīng)講，積極學(xué)習(xí)。

采用直觀教學(xué)方法，精講多練，搞好“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”研究。

教師處處以身作則，為人師表。

六、教研專(zhuān)題實(shí)驗(yàn)措施：

1、注重智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，寓教于樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)課題的研究，定期舉行聽(tīng)課，評(píng)課活動(dòng)和專(zhuān)題研討。

七、教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃：

（培優(yōu)、輔中、轉(zhuǎn)差集體措施：）加強(qiáng)培優(yōu)輔中及后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

1、因材施教，分類(lèi)指導(dǎo)。

2、培養(yǎng)優(yōu)生，能自覺(jué)練習(xí)，善于動(dòng)手，動(dòng)腦的好習(xí)慣。

3、要加強(qiáng)學(xué)困生的指導(dǎo)，提高他們的技能水平。

4、教師要關(guān)心，熱愛(ài)平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

5、教師要定時(shí)、定點(diǎn)，加強(qiáng)優(yōu)生優(yōu)培輔中轉(zhuǎn)差的輔導(dǎo)。

小學(xué)體育教學(xué)計(jì)劃2023第二學(xué)期【篇5】

以科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)精神，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探索、深化改革、求實(shí)創(chuàng)新。在體育教育教學(xué)中以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)；繼續(xù)抓好校各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練工作，力爭(zhēng)在各項(xiàng)比賽中取得好成績(jī)。扎實(shí)開(kāi)展體育課堂的教學(xué)研究，提高教研活動(dòng)的實(shí)效，本學(xué)年將努力做好以下幾個(gè)方面的工作：

一、工作目標(biāo)

1、認(rèn)真落實(shí)省“五言規(guī)范”要求，開(kāi)展學(xué)校課程實(shí)施行為的調(diào)研，推進(jìn)課程建設(shè)。

2、上好體育課，加強(qiáng)體育課堂管理，提高體育教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到學(xué)生人人喜歡上體育課的目的。雖然學(xué)校目前場(chǎng)地不足，但老師都能夠在有限的場(chǎng)地中讓學(xué)生安全、有序的上好體育課。

3、認(rèn)真落實(shí)好大課間活動(dòng)，相關(guān)老師會(huì)抓好“兩操一活動(dòng)”的質(zhì)量，在規(guī)定的場(chǎng)地內(nèi)繼續(xù)鞏固。

二、具體工作措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高體育教師師德修養(yǎng)及業(yè)務(wù)素質(zhì)

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)如何上好一節(jié)體育課：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的體育課堂常規(guī)要有一定的要求，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真做好學(xué)生的課堂常規(guī)訓(xùn)練, 提出一系列的基本要求并堅(jiān)持執(zhí)行。培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)從指揮、遵守紀(jì)律、服從組織的良好習(xí)慣。在教學(xué)中要多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，同時(shí)創(chuàng)設(shè)的情境應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代感，適合現(xiàn)代學(xué)生的心理特點(diǎn)。讓學(xué)生在不知不覺(jué)中消除各種心理障礙，從而使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。在上課中通過(guò)“講、練、評(píng)”三步來(lái)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位.老師在上課時(shí)要精講，多讓學(xué)生去進(jìn)行練習(xí)，在練習(xí)中，要增強(qiáng)學(xué)生的自信心，有的學(xué)生由于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，運(yùn)動(dòng)能力較差，對(duì)于技術(shù)動(dòng)作不夠了解。對(duì)此，應(yīng)針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異及時(shí)糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)方法首先，應(yīng)讓學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀，運(yùn)用正確的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)生的速度、靈敏、力量、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。其次，教師講解要簡(jiǎn)明扼要。課堂評(píng)價(jià)采用多種評(píng)價(jià)方法，讓學(xué)生獲得運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和成功的體驗(yàn)?？梢酝ㄟ^(guò)教師對(duì)學(xué)生，學(xué)生對(duì)學(xué)生，學(xué)生對(duì)自我的三個(gè)不同視角的多維綜合評(píng)價(jià)，從而達(dá)到一個(gè)綜合提高的目的。

（2）認(rèn)真撰寫(xiě)案例、論文上交。

2、嚴(yán)抓體育課堂教學(xué)工作，切實(shí)提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量。

以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，注重對(duì)學(xué)生的個(gè)性、創(chuàng)造性和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)發(fā)展，更好地貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，推進(jìn)課程改革的不斷深入。認(rèn)真貫徹和落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》，逐步加以完善。

3、抓好“兩操一活動(dòng)”質(zhì)量，積極貫徹《全民健身活動(dòng)綱要》，落實(shí)好每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。

學(xué)?！皟刹僖换顒?dòng)”是反映學(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口，抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容。抓好“兩操”更能促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動(dòng)的開(kāi)展。

（1）繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范廣播操進(jìn)出場(chǎng)的紀(jì)律及做操質(zhì)量，做到出操靜、齊、快。動(dòng)作規(guī)范、美觀。

（2）召開(kāi)體育委員、充分信任他們，大膽使用他們，做到“用人不疑、疑人不用”，讓他們充分發(fā)揮自己主觀能動(dòng)性，給他們機(jī)會(huì)和場(chǎng)合，盡力表現(xiàn)自我，體現(xiàn)自身能力，加強(qiáng)其信心，在鍛煉中得到提高和升華。以加強(qiáng)體育檢查小組工作，督促兩操一活動(dòng)的正常開(kāi)展。認(rèn)真搞好課外活動(dòng)計(jì)劃實(shí)施工作，對(duì)于班級(jí)要區(qū)別對(duì)待，做好課外活動(dòng)出勤的統(tǒng)計(jì)工作，對(duì)于經(jīng)常不活動(dòng)的班級(jí)要批評(píng)，對(duì)于好的班級(jí)要表?yè)P(yáng)。

（3）進(jìn)一步落實(shí)體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)。

本學(xué)期是各個(gè)隊(duì)伍都要比賽的學(xué)期。為更好做到教練員、運(yùn)動(dòng)員、訓(xùn)練時(shí)間、訓(xùn)練場(chǎng)地器材四落實(shí)，做好運(yùn)動(dòng)員及家長(zhǎng)思想工作，創(chuàng)造最佳條件，從難、從嚴(yán)、從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，大運(yùn)動(dòng)量地進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，加強(qiáng)意志品質(zhì)培養(yǎng)，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

（4）學(xué)校以全面鍛煉學(xué)生身體、保證學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間為出發(fā)點(diǎn)，在保證開(kāi)齊、開(kāi)足體育課程和課間操的基礎(chǔ)上，將根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，貫徹小型多樣、單項(xiàng)分散的原則，按季節(jié)氣候的不同開(kāi)展豐富多彩的體育競(jìng)賽活動(dòng)。力爭(zhēng)通過(guò)這些體育競(jìng)賽活動(dòng)，來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，鍛煉學(xué)生身體，活躍學(xué)校文體生活，在校內(nèi)形成濃厚的體育氛圍。

體育要面向全體師生，使全體師生樹(shù)立終身體育的思想，養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉身體的好習(xí)慣。

XX小學(xué)體育組

2022.2

二月份

1、制定教研組工作計(jì)劃、個(gè)人授課計(jì)劃。

2、制定各年級(jí)體育教學(xué)進(jìn)度。

3、制定各個(gè)隊(duì)的訓(xùn)練時(shí)間。

4、學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。

三月份

1、組織教師認(rèn)真研讀《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》。

2、各隊(duì)繼續(xù)訓(xùn)練。

3、教研組課題活動(dòng)資料整理

4、六認(rèn)真工作檢查。

四月份

1、六認(rèn)真工作檢查

2、教研組課題活動(dòng)資料整理。

五月份

1、組織教師認(rèn)真研讀《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》

2、教研組課題活動(dòng)資料整理。

3、六認(rèn)真工作檢查。

六月份

1、做好學(xué)生成績(jī)考核工作。

2、做好學(xué)期結(jié)束工作，撰寫(xiě)各類(lèi)總結(jié)，收集整理資料。

3、六認(rèn)真工作檢查。

4、教研組課題活動(dòng)資料整理。