教育周記

教育周記八篇。

為了滿足您的需求，我們特意整理了一篇關(guān)于“教育周記”的文章。周記是學(xué)生時(shí)代最常見(jiàn)的寫(xiě)作練習(xí)之一，相信大家都對(duì)此很熟悉。通過(guò)堅(jiān)持寫(xiě)周記，我們可以更好地面對(duì)生活中的壓力，增強(qiáng)自身的堅(jiān)韌性。歡迎點(diǎn)擊進(jìn)入，查看更多相關(guān)案例展示！

教育周記【篇1】

在我記憶中長(zhǎng)河中，有許多事讓我感動(dòng)，有許多事也讓我難忘。但有一件事，讓我受到了教育。

記得那是一個(gè)星期六的下午，我寫(xiě)完作業(yè)沒(méi)有事干。聽(tīng)到了樓下小伙伴們的叫喊聲，就三步并作兩步地下了樓，加入了他們的行列。玩了一會(huì)兒，有人提議可以上菜籽堆玩，我們一聽(tīng)都來(lái)了精神，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地爬上菜籽堆，把第一個(gè)爬上的人稱為霸王。最后，玩得高興了，把幾個(gè)人分成兩隊(duì)，每人手抓兩大把菜籽，在整個(gè)院子里打鬧。用菜籽當(dāng)作武器，向另一個(gè)隊(duì)的人投擲，把菜籽和沙泥混在了一起，在上面亂蹦。把菜籽全都踩扁了，全都榨不成油了，一大堆菜籽被我們幾個(gè)人毀了。

正當(dāng)我們玩得興高采烈的時(shí)候，菜籽的主人回來(lái)了。當(dāng)那位白發(fā)蒼蒼的老奶奶見(jiàn)到自己辛苦種的菜籽讓我們?cè)闾３闪诉@個(gè)樣子，可能是心里太難過(guò)了，坐到地上哭了起來(lái)。我一見(jiàn)這情景，心里十分害怕，想到：這回我們非完蛋不可了！大人都哭了，完了完了。那個(gè)老奶奶并沒(méi)有批評(píng)我們，而是對(duì)我們哭訴道：我們家很窮，在外面好不容易租了這一塊地，我是天天都澆水。我也一把年紀(jì)了，把這身老骨頭都能累垮了。本來(lái)相用這堆菜籽壓些油，省個(gè)油錢(qián)，沒(méi)想到被你們這一群毛孩子給踩壞了，這個(gè)我可怎么辦呀！說(shuō)完就又頓足哭起來(lái)。這時(shí)菜籽主人的家人對(duì)我們吼道：給我滾！我們聽(tīng)了這話，吃了一驚，一個(gè)個(gè)抱頭鼠竄。

上樓的路上，我們一個(gè)個(gè)面紅耳赤，羞愧難當(dāng)。我心中回憶著那位老奶奶平時(shí)擔(dān)水的樣子：一手提著一大桶水，一手扶著墻，搖搖晃晃地走下樓，踉踉蹌蹌提著桶向菜地走去。還有老奶奶在烈日當(dāng)頭的時(shí)候，路上空無(wú)一人的時(shí)候，一個(gè)人在地里鋤草?，F(xiàn)在想起來(lái)用菜籽打鬧的事，十分的后悔，覺(jué)得真不應(yīng)該不珍惜、不尊重別人的勞動(dòng)成果。直到這時(shí)，我才明白了誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦的深刻涵意。

教育周記【篇2】

幼兒教育實(shí)習(xí)周記

本周開(kāi)始了幼兒教育的實(shí)習(xí)，作為一名實(shí)習(xí)生，我時(shí)刻保持著敬畏之心，盡可能地去了解和學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

第一天，我來(lái)到了幼兒園的教室，見(jiàn)到了一群活潑可愛(ài)的小朋友。當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，他們向我招手打招呼，一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的臉龐讓我感到非常溫馨和親切。我與他們輕松愉快地交流，了解了一些他們的興趣和愛(ài)好，同時(shí)也將我的照片和一些學(xué)習(xí)資料分享了給他們。

在課堂上，老師教給他們?nèi)绾握J(rèn)字和算數(shù)，我也隨老師一起為他們講授知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有自己的習(xí)慣和特點(diǎn)，他們的學(xué)習(xí)方式和思考方式也各不相同。有的孩子是視覺(jué)學(xué)習(xí)者，需要通過(guò)圖片和圖表去理解知識(shí)；有的孩子是聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)者，需要通過(guò)講解和講故事來(lái)理解知識(shí)。所以作為老師或?qū)嵙?xí)生，在教學(xué)時(shí)必須耐心地了解每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方式，以最有效的方法去引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。

在接下來(lái)的幾天里，我參加了一些活動(dòng)，比如兒童劇、游戲等，讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了教育是多么的有趣和有意義。我的責(zé)任不僅是為他們提供知識(shí)和技能，更需要從他們的成長(zhǎng)中找到快樂(lè)和幸福。

教育不是一帆風(fēng)順的，也有挑戰(zhàn)和難點(diǎn)。其中一個(gè)困難點(diǎn)就是孩子們不聽(tīng)話。有一次，在課堂上，一個(gè)小男孩一直在說(shuō)笑，在我的耐心勸說(shuō)下也不能安靜下來(lái)。在這種情況下，我真的不知道怎么辦才能讓他靜下心來(lái)。老師告訴我，每個(gè)孩子都會(huì)有壞習(xí)慣，我們需要幫他們養(yǎng)成好習(xí)慣。我學(xué)會(huì)了換位思考，以更親近的方式和他溝通，積極引導(dǎo)他，促進(jìn)他的情感和認(rèn)識(shí)發(fā)展。

經(jīng)過(guò)這一周的實(shí)習(xí)，我感到自己更加成熟和自信。我了解了教育的理論知識(shí)，學(xué)會(huì)了關(guān)注每個(gè)孩子的情感和成長(zhǎng)。這是我未來(lái)作為教育者的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也是我對(duì)于幼兒教育實(shí)習(xí)的深刻認(rèn)識(shí)和感悟。我期待未來(lái)，希望能夠成為一名教育工作者，給孩子們帶來(lái)樂(lè)趣和幫助。

教育周記【篇3】

安全教育周記

本學(xué)期的安全教育周活動(dòng)在我校如火如荼地展開(kāi)。作為學(xué)生，我也積極參與其中，并深受教育。整個(gè)活動(dòng)圍繞著“安全第一，預(yù)防為主”的主題展開(kāi)，通過(guò)豐富多樣的方式，向同學(xué)們普及了各類安全知識(shí)，提高了我們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

活動(dòng)的第一天，我們參觀了學(xué)校的消防設(shè)施和應(yīng)急通道。在引導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，我們參觀了學(xué)校的消防器材展示廳。展廳里陳列著不同種類的滅火器、消防栓等設(shè)備，并且有專業(yè)的工作人員為我們演示如何正確使用滅火器。通過(guò)實(shí)地觀摩，我了解到安全的根本在于預(yù)防，而預(yù)防火災(zāi)的第一步就是具備正確使用消防設(shè)備的技能。

活動(dòng)的第二天，我們參加了安全知識(shí)競(jìng)賽。競(jìng)賽中，每個(gè)班級(jí)派出了代表隊(duì)，通過(guò)問(wèn)答形式，檢驗(yàn)了同學(xué)們對(duì)消防、交通、校園安全等領(lǐng)域的了解程度。我們不僅要掌握基本的安全知識(shí)，如火災(zāi)的成因、緊急情況下的逃生方法，還要了解實(shí)踐指導(dǎo)方案，如地震、洪水等的應(yīng)急處理方法。通過(guò)競(jìng)賽，我發(fā)現(xiàn)還有很多安全知識(shí)我不是很了解，這給了我一個(gè)提高的機(jī)會(huì)。

活動(dòng)的第三天，我們舉行了校園安全疏散演練。在平常的課間時(shí)間，發(fā)出了突發(fā)火災(zāi)警報(bào)，全校師生按照預(yù)定的逃生路線和指定區(qū)域疏散。這一天，我親身體驗(yàn)了緊急情況下的心理狀態(tài)，也練習(xí)了逃生的技能。通過(guò)這次演練，我學(xué)會(huì)了如何在緊急情況下冷靜應(yīng)對(duì)，如何快速準(zhǔn)確地選擇和行動(dòng)。

除了這些具體的活動(dòng)，安全教育周還設(shè)置了一些小小的服務(wù)站。我們可以在周?chē)业街驹刚?，他們?yōu)槲覀兲峁┌踩R(shí)咨詢服務(wù)，回答我們的疑問(wèn)。同時(shí)，學(xué)校還設(shè)置了安全知識(shí)宣傳展，以海報(bào)、手冊(cè)等形式向同學(xué)們展示安全知識(shí)，引起我們的關(guān)注。

在這次安全教育周中，我學(xué)到了很多知識(shí)，也感受到了安全的重要性。首先，我意識(shí)到只有重視預(yù)防，才能避免意外發(fā)生，減少損失。其次，我認(rèn)識(shí)到要時(shí)刻保持警覺(jué)，嚴(yán)守安全規(guī)定，不因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽而給自己帶來(lái)風(fēng)險(xiǎn)。最后，我理解到安全教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是要把它學(xué)以致用，將安全觀念融入到我們的日常生活中。

通過(guò)這次安全教育周活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到安全教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，也是一種生活方式。我們每個(gè)人都要認(rèn)真對(duì)待，時(shí)刻保持安全意識(shí)，遵守規(guī)定，做到安全第一。只有這樣，我們才能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，享受安寧的生活。希望通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們都能有所收獲，形成正確的安全觀念，將安全意識(shí)貫穿于我們的日常學(xué)習(xí)和生活中，為自己和他人的安全貢獻(xiàn)一份力量。

教育周記【篇4】

教育周記：面對(duì)挫折，我們應(yīng)該如何堅(jiān)持

近期在班級(jí)中，有些同學(xué)遇到了各種不順心的事情，比如考試沒(méi)考好、社團(tuán)活動(dòng)遇到瓶頸等等。這些挫折讓他們很不開(kāi)心，有的同學(xué)還出現(xiàn)了動(dòng)搖、喪失信心的情況，這時(shí)候，我們?cè)撊绾螏椭麄兡兀?/p>

第一步首先是傾聽(tīng)，理解他們的感受。很多人在遇到挫折時(shí)，首先需要有人能夠傾聽(tīng)他們的感受，鼓勵(lì)他們說(shuō)出自己的心情。談話并不是為了解決問(wèn)題，而是為了了解對(duì)方的心情、痛苦和挫敗感。有這樣的情感關(guān)系，對(duì)他們來(lái)說(shuō)會(huì)是一種舒緩和安慰。

第二步是鼓勵(lì)他們不要輕易放棄。很多學(xué)生在遭受挫折后，會(huì)有一個(gè)喪失信心的心態(tài)，覺(jué)得自己無(wú)法解決問(wèn)題或者做不好這樣的事情，這時(shí)候我們應(yīng)該給他們點(diǎn)鼓勵(lì)，讓他們不要放棄。有時(shí)候，只需要一個(gè)簡(jiǎn)單的“加油！你一定行！”就能讓他們信心倍增。

第三步是描繪成功的畫(huà)面。有時(shí)候，我們需要幫他們樹(shù)立成功的信心。我們可以跟他們一起，想象一下未來(lái)成功的場(chǎng)景，讓他們時(shí)刻記住這個(gè)畫(huà)面，給他們堅(jiān)持下去的信心和勇氣。我們可以用現(xiàn)實(shí)中一些例子來(lái)激發(fā)他們的信心，比如講述一些成功人士的故事、介紹其他同學(xué)們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績(jī)等等。

最后，不要忘記提醒他們堅(jiān)持學(xué)習(xí)。面對(duì)挫折，我們可以告訴他們，只有繼續(xù)學(xué)習(xí)、不斷提高才能夠走出困境?？梢越ㄗh他們?nèi)フ依蠋熁蚱渌瑢W(xué)尋求幫助，或者提醒他們?nèi)⒓酉嚓P(guān)活動(dòng)，不斷提高自己的能力，這樣也會(huì)讓他們更有信心去面對(duì)挫折。

在校園中，挫折不可避免，然而，我們不應(yīng)該被困境所擊垮。只要我們有永不放棄的勇氣和信心，用上述的方法去面對(duì)挫折，我們一定可以在前進(jìn)的路上走得更遠(yuǎn)。

教育周記【篇5】

在今天的作文課上，我們做了一個(gè)特殊的測(cè)試，實(shí)在是讓我受益匪淺。

一上課，老師點(diǎn)完了名，便莊重地對(duì)我們說(shuō)：這節(jié)課我們來(lái)搞一個(gè)小測(cè)試，是關(guān)于測(cè)驗(yàn)智商的！老師的話音未落，教室里便炸開(kāi)了鍋一樣議論紛紛。我也一樣驚訝萬(wàn)分。老師示意停止，說(shuō)：這個(gè)測(cè)驗(yàn)關(guān)系到你到底是個(gè)聰明蛋還是笨蛋的，是好幾位教育家十年來(lái)研究出來(lái)的，發(fā)下去后不準(zhǔn)偷看！我們連忙應(yīng)和著，可我的心里像揣了只小兔子似的砰砰直跳，都提到了噪子眼。我偷偷地從下面看了一下下，可是被同桌制止了，我只好耐心等待。5、4、3、2、1，開(kāi)始！老師說(shuō)到，我連忙翻開(kāi)了試卷，開(kāi)始答題。yjs21.cOm

試卷共20道題，老師說(shuō)只有5分鐘，合著一道題十五秒，同學(xué)們說(shuō)：??？我的天?。∥覀冓s快開(kāi)始答題，只見(jiàn)同桌筆都握不住了，其中一個(gè)題讓寫(xiě)5個(gè)同學(xué)，可班里37個(gè)同學(xué)他連一個(gè)都想不起來(lái)了，就連最平常的水果也想不起來(lái)了。我也不例外，我的筆都從手中逃脫出來(lái)了，我的心跳速度極速加快，嘴唇發(fā)干，腦子里就像被水沖了一遍似的，一片空白。我想：這回完了，肯定的！可我看到旁邊的騰佳妮卻悠閑地坐在那里。怎么回事？不管了，先寫(xiě)吧！老師在一邊煽風(fēng)點(diǎn)火地說(shuō)：2分鐘了，快點(diǎn)！3分半了，快點(diǎn)！急得我連鴨子的鴨都寫(xiě)不出來(lái)了。停！老師說(shuō)，?。磕敲纯彀?，我才寫(xiě)到第九題。這時(shí)徐云飛對(duì)我說(shuō)：你看看第二十題！我一看，只見(jiàn)寫(xiě)道：如果你讀完了所有的題，請(qǐng)你只做第二題！??！這太坑我們了吧！我氣憤地說(shuō)到。

我說(shuō)了這句話以后，其它同學(xué)迷惑不解地看著我，老師讓騰佳妮起來(lái)說(shuō)一下，騰佳妮說(shuō)：大家看最后一題：如果你讀完了所有的題，請(qǐng)你只做第二題。她話音未落，如雷灌子的憤怒聲灌進(jìn)了我的耳朵里：老師你坑人！老師你賴皮！太雷了！我也憤怒極了，心想：我好不容易地做完了這么多題，竟然，哼！但是，我猛然想起：老師這不是通過(guò)這件事，給我們個(gè)教訓(xùn)嗎？

我明白了，今后做題一定把題審?fù)炅?，不能只看眼前的題。做事一定要想全面，想一下事情的多面性，才能有條有理地做好。

教育周記【篇6】

教育實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)周記

本周，我作為一名教育實(shí)習(xí)生，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)工作。這是我在大學(xué)期間最為重要的實(shí)習(xí)經(jīng)歷之一，也是我第一次接觸到真正的教育現(xiàn)場(chǎng)。整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程是如此的充實(shí)而又充滿挑戰(zhàn)，它讓我從一名學(xué)生逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻逃摺?/p>

在實(shí)習(xí)的第一天，我充滿了期待和緊張。進(jìn)入實(shí)習(xí)教室后，我看到了一群活潑可愛(ài)的小學(xué)生。他們帶著期待的眼神看著我，我深感責(zé)任重大。我?guī)еt虛的態(tài)度與他們互動(dòng)，并盡可能地展示我的專業(yè)知識(shí)。在教師的指導(dǎo)下，我有機(jī)會(huì)幫助學(xué)生完成課堂作業(yè)，并解答他們的疑問(wèn)。當(dāng)我看到他們?cè)谖业闹笇?dǎo)下一步步解決問(wèn)題時(shí)，我不禁感到非常的自豪。

隨著實(shí)習(xí)的進(jìn)行，我慢慢地融入了教育團(tuán)隊(duì)。每天，我都會(huì)和其他老師討論課程安排和教學(xué)內(nèi)容，我能夠從他們那里學(xué)到很多教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)。我們經(jīng)常在教室里一起分享彼此的觀察和體會(huì)，這不僅讓我更加了解學(xué)生的需求，也讓我更加深入地思考如何設(shè)計(jì)更好的教學(xué)方法。

這周我們的教學(xué)主題是科學(xué)實(shí)驗(yàn)。我決定為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，讓他們能夠親自動(dòng)手探索自然界的奧秘。我事先準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)材料，并設(shè)計(jì)了一份詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板。在實(shí)驗(yàn)課上，我向?qū)W生們簡(jiǎn)單地介紹了實(shí)驗(yàn)的目的和步驟，并鼓勵(lì)他們通過(guò)實(shí)踐來(lái)發(fā)現(xiàn)答案。整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生們都表現(xiàn)得非常積極和熱情，他們互相合作，并且很快就找到了問(wèn)題的解決辦法。當(dāng)他們得出結(jié)論并進(jìn)行小結(jié)的時(shí)候，我看到了他們眼中的滿足和成就感，我的心里也充滿了喜悅。

除了課堂教學(xué)，我還參與了一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。在會(huì)上，我有機(jī)會(huì)與學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行交流，并向他們介紹了我們的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生的表現(xiàn)。通過(guò)與家長(zhǎng)的互動(dòng)，我更加深入地了解了學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，并與家長(zhǎng)一起商討了一些對(duì)學(xué)生發(fā)展有益的建議。這次家長(zhǎng)會(huì)不僅加深了我與家長(zhǎng)的溝通，也讓我更加意識(shí)到教育對(duì)于孩子們的重要性。

在這一周的實(shí)習(xí)中，我深刻地體會(huì)到了教育工作的責(zé)任與挑戰(zhàn)。作為一名教育實(shí)習(xí)生，我不僅要提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容，還要關(guān)注學(xué)生的情感需求，引導(dǎo)他們積極向上地成長(zhǎng)。我明白，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能成為一名真正合格的教育者。

通過(guò)本周的實(shí)習(xí)，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我意識(shí)到，教育不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是對(duì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的關(guān)注。作為一名教育者，我們需要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，并不斷調(diào)整和完善自己的教學(xué)方法。我相信，只要我不斷努力學(xué)習(xí)和提升自己，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

這周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了我投身于教育事業(yè)的決心。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)能力，為學(xué)生們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，并成為他們成長(zhǎng)道路上的引導(dǎo)者。我相信每一個(gè)孩子都有無(wú)限的潛能，只需要教育者的耐心和引導(dǎo)，他們一定能夠變得更加優(yōu)秀和自信。我期待著未來(lái)的教育實(shí)習(xí)，讓我能夠繼續(xù)為學(xué)生們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

教育周記【篇7】

幼兒教育周記

第一天

今天是我在幼兒園的第一天，我緊張又興奮。一進(jìn)入幼兒園，我就看到了溫馨的環(huán)境和可愛(ài)的玩具，讓我感到心情輕松了不少。老師們非常友善，給我介紹了整個(gè)幼兒園的環(huán)境。他們告訴我每個(gè)孩子都有自己的床位和毛毯，以及他們需要做的一些基本事項(xiàng)，比如換鞋、洗手和上廁所等。我感到非常的驚奇，因?yàn)檫@是我第一次見(jiàn)到這么貼心的幼兒園。

當(dāng)我在教室里時(shí)，我看到了幾個(gè)小朋友正在玩耍。我和他們聊天，很快就交上了朋友。雖然他們的語(yǔ)言還不太流利，但是他們的臉上洋溢著無(wú)邪的笑容。我還看到老師們?cè)诤秃⒆觽円黄甬?huà)畫(huà)，這些畫(huà)畫(huà)的作品會(huì)被展示在走廊上，讓家長(zhǎng)和孩子們一起欣賞。

第二天

今天我來(lái)到幼兒園，我很興奮，因?yàn)槲乙推渌∨笥岩黄疬M(jìn)行一場(chǎng)慶?；顒?dòng)。整個(gè)幼兒園都布置得非常漂亮，有各種各樣的花和顏色鮮艷的裝飾品。老師們給我們穿上了漂亮的衣服，用亮閃閃的頭帶裹上紅絲帶。我們還有手中的鮮花，向我們的家長(zhǎng)展示我們的美麗。

我們開(kāi)始了一場(chǎng)慶?；顒?dòng)，在舞臺(tái)上跳舞和演唱歌曲。孩子們盡情地享受著自己的表演，小小的身材在舞臺(tái)上跳動(dòng)著，令人感動(dòng)。我們還玩了游戲，老師們給我們準(zhǔn)備了許多精美的獎(jiǎng)品。這對(duì)于我們這些小朋友來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是一個(gè)奇妙的夜晚。

第三天

今天我在幼兒園里與其他孩子一起學(xué)習(xí)。我的老師每天會(huì)給我們安排一些不同的活動(dòng)，來(lái)幫助我們發(fā)展我們的智力和交往能力。我們學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)，比如數(shù)數(shù)，學(xué)習(xí)了一些字母，并且進(jìn)行了許多手工制作。

在音樂(lè)課上，我們一起唱唱歌、跳舞，并且跟著老師學(xué)習(xí)樂(lè)器。這讓我們非常興奮，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)自己完全可以跟著手指動(dòng)作來(lái)彈鋼琴和吹口琴。

在午餐時(shí)間，大家都坐在一起吃飯，老師引導(dǎo)我們有禮貌地用餐并且與其他孩子交流。

第四天

今天我們有一個(gè)非常特別的日子，我們將迎來(lái)小朋友們的家長(zhǎng)，一起度過(guò)愉快的時(shí)光。我們準(zhǔn)備了自己作品的展示和一些別致的手工制作，讓家長(zhǎng)們參觀。

在家長(zhǎng)們到來(lái)的時(shí)候，我們興奮地給他們看我們的作品，并且向他們講述了我們的課程內(nèi)容。我們還一起演唱了一些小歌曲。這些讓家長(zhǎng)感到非常驕傲和開(kāi)心。

在活動(dòng)結(jié)束后，老師們帶我們一起感謝家長(zhǎng)們的到來(lái)，并給他們送上我們制作的小禮物。

第五天

今天我學(xué)習(xí)了一個(gè)非常有趣的課程，是有關(guān)團(tuán)隊(duì)合作的教育。我們被分成了幾個(gè)小組，每個(gè)小組需要利用自己的想象力和想法，共同完成一項(xiàng)任務(wù)。小組之間相互競(jìng)爭(zhēng)，但其實(shí)最終我們都是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，為了完成任務(wù)大家緊密協(xié)作。

通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，我們學(xué)習(xí)了分工合作，學(xué)習(xí)了互相扶持和尊重，在這樣的環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)。

總結(jié)

我在幼兒園中學(xué)習(xí)了很多，結(jié)交了許多好朋友，也取得了很多的進(jìn)步。在這個(gè)歡樂(lè)、友愛(ài)、充滿創(chuàng)意的環(huán)境中，我感到非常開(kāi)心和幸福。的確，這是一個(gè)讓每個(gè)孩子都可以成長(zhǎng)和嘗試的地方。

我深愛(ài)這里，迫不及待地期待明天再度回到這里與老師和小伙伴們一起共同學(xué)習(xí)和度過(guò)一段美好的時(shí)光。

教育周記【篇8】

上次，電視臺(tái)播放了《20XX最美孝心少年》頒獎(jiǎng)典禮，十位獲獎(jiǎng)少年的故事感人至深，他們是那么平凡，又是那么美麗，他們小小年紀(jì)，面對(duì)苦難能用實(shí)際行動(dòng)孝敬長(zhǎng)輩，用稚嫩的肩膀撐起整個(gè)家，給我們上了一堂生動(dòng)的教育課。

12歲，正是孩子們無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)候，可12歲的男孩邵帥卻面對(duì)著一個(gè)連大人都會(huì)皺眉的抉擇，媽媽重病了，怎么辦？為照顧患有急性白血病的母親，他毫不猶豫選擇為母親捐獻(xiàn)骨髓，休學(xué)照顧生病的媽媽，勇敢、有擔(dān)當(dāng)，我太佩服了！

貪玩調(diào)皮，本應(yīng)是13歲少年的特質(zhì)，可命運(yùn)卻沒(méi)有給文龍會(huì)這樣的機(jī)會(huì)。他每天掃地、做飯，細(xì)心照顧有尿毒癥的媽媽。面對(duì)生活的艱難，他從不抱怨。

這些孩子的孝心感天動(dòng)地，他們的故事像星光一樣璀璨，苦難沒(méi)有壓垮他們，他們用脆弱的身軀書(shū)寫(xiě)著一個(gè)大大的孝字，是我學(xué)習(xí)的好榜樣。我會(huì)向他們學(xué)習(xí)，從一點(diǎn)一滴做起，尊敬長(zhǎng)輩，好好學(xué)習(xí)，讓爸爸媽媽放心。

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教育實(shí)習(xí)周記范文八篇

無(wú)論是從工作還是日常生活角度人們對(duì)文檔編寫(xiě)的需求都越來(lái)越大，越來(lái)越多的人開(kāi)始重視范文的作用和意義。范文寫(xiě)作框架能夠給讀者帶來(lái)獨(dú)特的思維體驗(yàn)，你知道要搜集哪些類型的范文嗎？您需要的相關(guān)信息幼兒教師教育網(wǎng)小編已經(jīng)為您整理好了：“教育實(shí)習(xí)周記”。

教育實(shí)習(xí)周記 篇1

教育實(shí)習(xí)周記

作為一名教育專業(yè)的大學(xué)生，實(shí)習(xí)是必不可少的一環(huán)環(huán)節(jié)。在這個(gè)暑假里，我來(lái)到了一所小學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。

第一周

這一周，我主要是在觀察和學(xué)習(xí)中度過(guò)的。在我的指導(dǎo)老師的陪同下，我多次前往各個(gè)班級(jí)進(jìn)行觀察。我看到了那些可愛(ài)的小朋友們，他們?cè)谥v臺(tái)前侃侃而談、認(rèn)真聽(tīng)課、全神貫注地做題目。而教師則在輕聲細(xì)語(yǔ)的講課，在學(xué)生有困難時(shí)及時(shí)解答，讓我深深地感受到了教師的責(zé)任和使命。同時(shí)，我也意識(shí)到了教師所要具備的專業(yè)性、創(chuàng)新性以及反思能力的重要性。

第二周

這周，我開(kāi)始進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐了。我參與了一個(gè)二年級(jí)的語(yǔ)文課，它的內(nèi)容是識(shí)字及閱讀理解。我在這節(jié)課中，總結(jié)了前人的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)自己的觀察和總結(jié)，制定了一份課堂教案，周密地安排教學(xué)計(jì)劃，并通過(guò)講究“抓住學(xué)生注意力，讓學(xué)生主動(dòng)參與，在交流中互相促進(jìn)”等具體措施，使學(xué)生們?cè)诼?tīng)了我的講解后，能夠準(zhǔn)確的理解意思并進(jìn)行閱讀。這次教學(xué)實(shí)踐，讓我深刻體會(huì)到了“落實(shí)理論到實(shí)踐”這一道理。

第三周

這一周，我跟著我的指導(dǎo)老師進(jìn)行了“雙師課堂”教學(xué)。這是一種有中國(guó)特色的教學(xué)模式，通過(guò)聯(lián)合授課的方式，讓教師和研究生深入到課堂教學(xué)中，讓學(xué)生們更好的掌握和理解知識(shí)。而這種方式，也有著很好的教育意義。在課堂上，我和我的指導(dǎo)老師進(jìn)行了互相補(bǔ)充和交流，給學(xué)生們留下了更深入的印象。

第四周

這一周，我參與了學(xué)校的一次開(kāi)放日活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我們的小學(xué)組織了一個(gè)“生活美容”的展覽。我和我的同伴們，通過(guò)手工制作等方式，展示了我們的校園環(huán)境以及環(huán)境保護(hù)的重要性。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我不僅能夠讓更多的人認(rèn)識(shí)我們的學(xué)校，也讓我更深入地認(rèn)識(shí)到，教育工作者是要洋溢著創(chuàng)新和活力的，而且我們也應(yīng)該在這個(gè)方向上不斷的前進(jìn)。

總之，通過(guò)這一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，我收獲頗豐，更深入地了解了教育工作的重要性和必要性。在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中，我會(huì)更加有信心，能夠不斷地努力提升自己，為孩子們的未來(lái)多付出一份努力。

教育實(shí)習(xí)周記 篇2

教育專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)周記

第一周

初入實(shí)習(xí)班級(jí)，心情忐忑不安。雖然在學(xué)校學(xué)過(guò)許多教學(xué)理論，但面對(duì)真正的班級(jí)教學(xué)仍有不少挑戰(zhàn)。在導(dǎo)師的幫助下，我慢慢適應(yīng)了班級(jí)中的教學(xué)環(huán)境。我參與了許多課堂教學(xué)活動(dòng)，觀察了導(dǎo)師的教學(xué)過(guò)程，記錄了一些教學(xué)技巧和方法，提出了一些改進(jìn)和建議。在第一周實(shí)習(xí)中，我真正領(lǐng)會(huì)了理論與實(shí)踐結(jié)合的重要性。

第二周

隨著實(shí)習(xí)的深入，我開(kāi)始帶領(lǐng)小組展開(kāi)一些課堂教學(xué)活動(dòng)。我想在這個(gè)過(guò)程中掌握更多的教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)。我參與了小組的備課，分析了課程目標(biāo)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)了課程活動(dòng)和教學(xué)資源，展開(kāi)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)和案例教學(xué)。雖然在實(shí)踐過(guò)程中也遇到了一些問(wèn)題，但是通過(guò)與小組成員討論和導(dǎo)師的指導(dǎo)，我逐漸掌握了教學(xué)設(shè)計(jì)和組織能力。

第三周

在第三周實(shí)習(xí)中，我參與了學(xué)校組織的教育活動(dòng)。這是一個(gè)更加廣闊的教學(xué)平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)與其他教師進(jìn)行交流和溝通。我發(fā)現(xiàn)教學(xué)并不是只有課堂中的教學(xué)，還包括許多其他方面。我向其他教師學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和技巧，發(fā)現(xiàn)自己還有很多需要提高的地方。在這個(gè)過(guò)程中，我展現(xiàn)了自己的熱情和積極性，獲得了其他教師的贊揚(yáng)和認(rèn)可。

第四周

在第四周實(shí)習(xí)中，我參與了學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)。這是一個(gè)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流的平臺(tái)，讓我了解了家長(zhǎng)的需求和期望。在家長(zhǎng)會(huì)中，我向家長(zhǎng)介紹了班級(jí)教學(xué)情況和學(xué)生表現(xiàn)，聽(tīng)取了家長(zhǎng)的反饋和建議。我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)是一個(gè)重要的參與者，他們也是孩子教育的重要力量。我將家長(zhǎng)會(huì)的建議和反饋反饋給導(dǎo)師和其他教師，為更好的教學(xué)提供了有價(jià)值的參考。

第五周

在第五周實(shí)習(xí)中，我開(kāi)始進(jìn)行教育研究。通過(guò)調(diào)查和研究，我想深入了解班級(jí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師教育技術(shù)的運(yùn)用情況。我訪問(wèn)了一些班級(jí)，觀察了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和教師的授課方式，采用了問(wèn)卷調(diào)查等方法，整理了一些有價(jià)值的數(shù)據(jù)和信息。這個(gè)過(guò)程讓我更深入地了解了教育研究和教學(xué)實(shí)踐之間的關(guān)系，也讓我意識(shí)到了自己在教育研究方面的不足和需要提高的地方。

總結(jié)

總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)讓我真正了解了學(xué)校教育的實(shí)踐和挑戰(zhàn)。通過(guò)與導(dǎo)師和其他教師的互動(dòng)，我掌握了許多教學(xué)技巧和方法，提高了自己的教學(xué)能力和組織能力。我也意識(shí)到教育工作者需要具備多面的能力，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、組織、溝通和研究能力。我相信這些能力會(huì)讓我在未來(lái)的教育工作中更加出色和成功。

教育實(shí)習(xí)周記 篇3

本周，我參加了一次關(guān)于遠(yuǎn)程教育的實(shí)習(xí)。在這次實(shí)習(xí)中，我多方面探索了遠(yuǎn)程教育，從理論知識(shí)到實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。正如活動(dòng)的名稱所顯示的那樣，遠(yuǎn)程教育是通過(guò)電子通信技術(shù)幫助學(xué)生從遠(yuǎn)處獲取教育，這已成為教育界新的熱點(diǎn)話題。在實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)程教育的功能和意義。

實(shí)習(xí)期間，我的任務(wù)是幫助一位在遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域從事多年而具有豐富經(jīng)驗(yàn)的教授。該教授通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和其他遠(yuǎn)程通信技術(shù)遠(yuǎn)程授課。我們首先就如何為遠(yuǎn)程學(xué)生提供資料和課程內(nèi)容進(jìn)行討論。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，技術(shù)已被廣泛應(yīng)用于遠(yuǎn)程教育中。無(wú)論是電子郵件還是在線論壇，都有助于幫助遠(yuǎn)程學(xué)生獲取教育資源。我?guī)椭淌诮⒘艘粋€(gè)在線論壇，幫助她在遠(yuǎn)程授課時(shí)與學(xué)生互動(dòng)和討論。我們還在論壇中提供了一些視頻和其他多媒體教育資源，以幫助學(xué)生了解和掌握課程內(nèi)容。

在教授的指導(dǎo)下，我同樣參與了遠(yuǎn)程教育的實(shí)際課程。盡管我生活在與教授相反的時(shí)區(qū)，但我發(fā)現(xiàn)我們的互動(dòng)還是能夠成功地進(jìn)行。遠(yuǎn)程教育的最大的優(yōu)勢(shì)就是和時(shí)間和地點(diǎn)無(wú)關(guān)，這讓學(xué)生可以自由選擇上課的時(shí)間和地點(diǎn)，同時(shí)也減少了學(xué)習(xí)成本。在遠(yuǎn)程教育中，即使距離背后，也確實(shí)可以感受到教學(xué)的反應(yīng)和效果。我發(fā)現(xiàn)，遠(yuǎn)程學(xué)生對(duì)于他們的評(píng)論反應(yīng)迅速，而且教授通常能夠很好地控制課堂氣氛。在我的實(shí)踐中，我看到了教師為學(xué)生提供支持和幫助的重要性，以及在遠(yuǎn)程教育中要注意的細(xì)節(jié)。

此次實(shí)習(xí)讓我深刻領(lǐng)悟到遠(yuǎn)程教育對(duì)于學(xué)生和老師的重要性。遠(yuǎn)程教育不僅改變了現(xiàn)代教育的我們的習(xí)慣，產(chǎn)生了新的教學(xué)技術(shù)，同時(shí)還吸引了更多的學(xué)生和教師。通過(guò)這個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，我不僅掌握了遠(yuǎn)程教育的理論知識(shí)，也體驗(yàn)到了這種教育模式的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)優(yōu)勢(shì)。我認(rèn)為，這種新的教育形式將在未來(lái)的教學(xué)中扮演重要角色，大大改善我們的教學(xué)形式和教學(xué)效果。

教育實(shí)習(xí)周記 篇4

教育實(shí)習(xí)周記

第一天

今天是我進(jìn)入學(xué)校進(jìn)行教育實(shí)習(xí)的第一天，我感到非常激動(dòng)和緊張。作為一個(gè)教育專業(yè)的學(xué)生，這是我第一次真正接觸到實(shí)際的教學(xué)環(huán)境。當(dāng)我踏入教室的那一刻，我感受到了一種獨(dú)特的氛圍，充滿了學(xué)習(xí)的氣息。

我的指導(dǎo)教師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，她非常熱情地迎接了我，并給我介紹了班級(jí)的情況。我被分配到一所小學(xué)的三年級(jí)班級(jí)進(jìn)行實(shí)習(xí)，這是一個(gè)充滿朝氣和活力的年級(jí)。教室里擺滿了孩子們自己制作的彩紙作品，墻上貼滿了他們的優(yōu)秀作文。我立刻感受到了孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，這讓我更加期待和他們的交流。

第一堂課是語(yǔ)文課，我準(zhǔn)備了一個(gè)有趣的故事來(lái)吸引孩子們的注意力。雖然心里有些緊張，但我還是克服了害羞，自信地開(kāi)始了課堂。我用豐富的肢體語(yǔ)言和生動(dòng)的表情讓故事更加生動(dòng)，孩子們?nèi)褙炞⒌芈?tīng)著，不時(shí)發(fā)出陣陣驚嘆聲，我心里的緊張感逐漸消散了。在教學(xué)結(jié)束后，我和孩子們一起討論了故事的寓意，他們積極地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，我對(duì)他們的思維能力和表達(dá)能力感到非常驚訝和欣慰。

第二天

今天是我實(shí)習(xí)的第二天，我開(kāi)始了數(shù)學(xué)課的教學(xué)。數(shù)學(xué)一直是孩子們覺(jué)得難懂和枯燥的一門(mén)學(xué)科，我希望通過(guò)自己的教學(xué)能夠改變他們對(duì)數(shù)學(xué)的看法。

我設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)的數(shù)學(xué)游戲，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)。我把他們分成小組，每個(gè)小組都有一個(gè)小組長(zhǎng)，來(lái)解決一些實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。他們需要通過(guò)討論和合作，找出最佳的解決方法。整個(gè)課堂上氣氛非?；钴S，孩子們積極參與，互相鼓勵(lì)。在課堂結(jié)束后，我請(qǐng)他們寫(xiě)下自己對(duì)這個(gè)數(shù)學(xué)游戲的感想。他們紛紛寫(xiě)道，數(shù)學(xué)原來(lái)可以這樣有趣，他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加感興趣了。這讓我非常高興，也讓我對(duì)自己的教學(xué)能力有了更大的自信。

第三天

今天是實(shí)習(xí)的第三天，我上了一堂音樂(lè)課。音樂(lè)是一門(mén)讓孩子們發(fā)展綜合素質(zhì)的重要學(xué)科，我希望通過(guò)這堂課給孩子們帶來(lái)快樂(lè)和驚喜。

我?guī)?lái)了幾種樂(lè)器，讓孩子們一齊演奏一首簡(jiǎn)單的樂(lè)曲。雖然他們對(duì)樂(lè)器并不熟悉，但他們都積極地參與了起來(lái)。我教他們?nèi)绾握_地拿著樂(lè)器，如何調(diào)整音符的力度和速度。雖然剛開(kāi)始的時(shí)候有些磕磕絆絆，但隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)行，孩子們的表現(xiàn)越來(lái)越好，最終我們合奏出了一首優(yōu)美的樂(lè)曲。在音樂(lè)課后，孩子們紛紛表達(dá)了自己對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)，他們希望將來(lái)能夠繼續(xù)學(xué)音樂(lè)。這讓我覺(jué)得自己的教育實(shí)習(xí)是成功的，我通過(guò)傳授知識(shí)和激發(fā)興趣，讓他們對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

第四天

今天是實(shí)習(xí)的第四天，我上的是體育課。體育課是孩子們最喜歡的一門(mén)課程，我希望通過(guò)這堂課增強(qiáng)他們的體質(zhì)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

我設(shè)計(jì)了一個(gè)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓孩子們分成幾個(gè)小組，通過(guò)完成各種任務(wù)來(lái)爭(zhēng)奪勝利。他們需要跑步、跳繩、投籃等等，我看到他們?cè)诒荣愔懈?jìng)爭(zhēng)激烈，氣氛非常熱烈。每個(gè)小組都團(tuán)結(jié)一致，互相幫助，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)精神。在比賽結(jié)束后，我給每個(gè)小組頒發(fā)了獎(jiǎng)品，表?yè)P(yáng)他們的表現(xiàn)。孩子們非常興奮和開(kāi)心，他們紛紛表示，這是他們上過(guò)最好玩的一堂體育課。這個(gè)體育課不僅增強(qiáng)了孩子們的體質(zhì)，也讓他們體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)力量的重要性。

第五天

今天是我實(shí)習(xí)的最后一天，我感到非常惋惜。在這一周的實(shí)習(xí)中，我真切地感受到了教育的力量和魅力。

我在最后一節(jié)課上選擇了一個(gè)心理課題，告訴孩子們?nèi)绾握_地面對(duì)挫折和困難。我講解了一些自己的經(jīng)驗(yàn)，并給他們提供了一些方法來(lái)克服困難。孩子們認(rèn)真地聽(tīng)著，他們紛紛表示，這堂課對(duì)他們以后的成長(zhǎng)非常有幫助。在課后，他們給我寫(xiě)了一封感謝信，表達(dá)了深深的感激之情，讓我覺(jué)得這一周的實(shí)習(xí)是非常有意義的。

這一周的教育實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐。不僅讓我更加了解了教育的真實(shí)情況，也增強(qiáng)了我的教學(xué)能力和自信心。通過(guò)與孩子們的交流和互動(dòng)，我更加堅(jiān)定了自己從事教育工作的決心。我相信，只要我用心去教，用愛(ài)去教，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教育者。

教育實(shí)習(xí)周記 篇5

慢慢地，我漸漸熟悉學(xué)校的規(guī)章制度、教學(xué)管理、了解班里的情況了解學(xué)生并且熟悉班上每個(gè)學(xué)生的名字，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律和學(xué)習(xí)水平情況。

這個(gè)星期，指導(dǎo)教師給我一個(gè)艱巨的任務(wù)就是讓我組織一次班會(huì)。因?yàn)樽罱牟械摹敖逃贰弊兂伞百€博路”的新聞鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。學(xué)校針對(duì)這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)組織所有教師開(kāi)了各種大大小小的會(huì)議，希望各個(gè)班主任能積極給學(xué)生做思想工作，以免出現(xiàn)類似事件，影響學(xué)生學(xué)習(xí)。

我為此查找了很多資料，提前準(zhǔn)備好了班會(huì)方案。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)良好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我開(kāi)班會(huì)不必長(zhǎng)篇大論，及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。

教育實(shí)習(xí)周記 篇6

本周是我的師范教育專業(yè)實(shí)習(xí)的第一周，剛開(kāi)始工作時(shí)心情充滿了好奇和緊張。在這一周的實(shí)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了做一名教師的責(zé)任與榮耀。下面，我將詳細(xì)、具體地介紹我的實(shí)習(xí)周記。

周一：首日實(shí)習(xí)

今天是我這次實(shí)習(xí)的第一天，早上7:30分，我來(lái)到學(xué)校大門(mén)口，拿著校徽和實(shí)習(xí)證，按照學(xué)校的要求向門(mén)衛(wèi)領(lǐng)取了門(mén)禁卡。之后，我跟著老師來(lái)到了走廊上，看著周?chē)跷跞寥恋膶W(xué)生和輕快的腳步聲，我覺(jué)得自己好像變得更加向往這份工作了。

8：00教育實(shí)習(xí)開(kāi)始，老師安排我到五年級(jí)的班里。當(dāng)我走進(jìn)課室時(shí)，一群孩子們向我投來(lái)了疑惑的目光，我心里暗想，“作為一名教師，我必須讓我的學(xué)生對(duì)我有信心”。

上午的三節(jié)課，我準(zhǔn)備了一個(gè)關(guān)于儒家文化的課程，以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，孩子們興致勃勃，我自己也被他們的熱情感染。這讓我深刻體會(huì)到了教育工作者的職業(yè)價(jià)值，無(wú)論是教學(xué)生知識(shí)，還是塑造他們的品格，都必須做到起點(diǎn)高，目標(biāo)遠(yuǎn)，自身完美。

周二、三：切身體驗(yàn)

在周二、周三，我又分別參加了小學(xué)的音樂(lè)課和美術(shù)課。我一直覺(jué)得自己對(duì)這些藝術(shù)類的課程不是很熟悉，但是在這一周的實(shí)習(xí)中，我切身體驗(yàn)到了小學(xué)生們對(duì)于這些類別的熱愛(ài)和渴望學(xué)習(xí)的態(tài)度。

音樂(lè)課上，孩子們跟著老師一起唱歌，跳舞。雖然我不擅長(zhǎng)唱歌和跳舞，但是我也跟著孩子們一起唱，一起拍手，帶來(lái)美好的音樂(lè)氛圍。

在美術(shù)課上，我看著孩子們虔誠(chéng)地品嘗顏色、練習(xí)技巧，我意識(shí)到藝術(shù)是無(wú)處不在，在教育中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們藝術(shù)鑒賞和欣賞能力，讓他們具備美的能力。

周四、周五：學(xué)生見(jiàn)習(xí)

在周四、周五的時(shí)間里，我們班級(jí)前往大學(xué)附近的一所初中進(jìn)行學(xué)生見(jiàn)習(xí)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我扮演了一個(gè)中學(xué)生的角色，看到了從小學(xué)到初中的巨大挑戰(zhàn)，感受到了中學(xué)生面臨的諸多問(wèn)題。雖然我只是初中生活的一個(gè)短暫模仿者，但是我深刻意識(shí)到作為教師，必須具備對(duì)學(xué)生的關(guān)注和理解，以及細(xì)致耐心的教育態(tài)度。

這周的實(shí)習(xí)讓我感受頗深，見(jiàn)識(shí)了很多教育的現(xiàn)實(shí)。我深刻認(rèn)識(shí)到教育工作者的責(zé)任和使命，希望自己能夠在實(shí)踐中不斷提高自己，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

教育實(shí)習(xí)周記 篇7

實(shí)習(xí)周記(1)

五月四日，我們開(kāi)始了正式的實(shí)習(xí)生活同學(xué)們的實(shí)習(xí)地點(diǎn)有所差異，有回家鄉(xiāng)實(shí)習(xí)的，也有留太原的有的服從學(xué)院安排，也有的自己找了感興趣的實(shí)習(xí)單位總之，我們大學(xué)中這不可或缺的一部分在青年節(jié)這一天拉開(kāi)了帷幕

我選擇了太原大學(xué)外語(yǔ)師范學(xué)院作為實(shí)習(xí)單位，一方面和自己對(duì)所學(xué)專業(yè)的興趣有關(guān)，另一方面也想給自己一個(gè)挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，因?yàn)閾?jù)說(shuō)這里的學(xué)生很不好對(duì)付還有之前也上了他們學(xué)校的網(wǎng)站了解了一些信息，原來(lái)是已經(jīng)有著百余年校史的老太原師范，薄一波先生和徐向前元帥是其杰出校友代表去有著這樣歷史的學(xué)校，無(wú)疑在精神上使人振奮

那天早晨，陽(yáng)光明媚，我們的心情也格外之好早上八點(diǎn)二十分，同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)在南門(mén)集合，在臧日霞和王霞兩位老師的帶領(lǐng)下，我們集體乘公交奔向?qū)嵙?xí)所在地男同胞們都很紳士，主動(dòng)請(qǐng)女生先上車(chē)并把稀少的座位留給女孩子坐

和校方約定的時(shí)間是九點(diǎn)半見(jiàn)面，我們提前了大約半個(gè)小時(shí)當(dāng)然，我們還是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)去見(jiàn)了太原師范的老師們女老師很多，但很溫和我們先是進(jìn)行了分組，因?yàn)橐徊糠秩艘ゴ睦韺W(xué)，另一部分則教教育學(xué)課程之后，在一個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì)議上，校方劉主任向我們簡(jiǎn)單介紹了一下學(xué)校的基本情況和對(duì)我們實(shí)習(xí)生的一些基本要求，并親自為我們指定了實(shí)習(xí)老師

因?yàn)橥瑢W(xué)們?nèi)狈χv課經(jīng)驗(yàn)，所以這周校方安排我們統(tǒng)一跟著指導(dǎo)老師聽(tīng)課由于我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師金曉玲老師的課程已經(jīng)在周二結(jié)束，所以我只能跟著聽(tīng)劉主任的課，算是一點(diǎn)小小的遺憾吧!不過(guò)金老師給我們交待的事情應(yīng)經(jīng)很細(xì)致了，她認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神值得我去學(xué)習(xí)

周三上午，我們?nèi)ヂ?tīng)了劉老師的課整個(gè)授課過(guò)程，給人的感覺(jué)是親切自然，并沒(méi)有因?yàn)榻淌依锩娑嗔藥讉€(gè)聽(tīng)課者而有所造作而且八十分鐘的課程，在不知不覺(jué)中已經(jīng)結(jié)束，好像一段耐人尋味的故事，十分流暢這和劉老師多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，但我想更多的是用心教育的結(jié)果當(dāng)教育者的身心和教育活動(dòng)融為一體的時(shí)候，那么教育的結(jié)果就不會(huì)是太大的問(wèn)題

接下來(lái)的幾天里，備課成為我的主要任務(wù)，因?yàn)橄轮荛_(kāi)始，我們就要登上講臺(tái)，去開(kāi)始實(shí)質(zhì)意義上的實(shí)習(xí)生活了所謂不經(jīng)其事，不知其難在備課的過(guò)程中，真的遇到許多問(wèn)題比如自己根本拿不準(zhǔn)什么內(nèi)容是重點(diǎn)，如何安排時(shí)間，甚至連一個(gè)簡(jiǎn)單的授課類型也搞不定下周的時(shí)候向老師請(qǐng)教這些問(wèn)題吧，畢竟我們還是新手

明天上午就要登臺(tái)講課了，既放松又緊張放松是因?yàn)樽隽饲捌诘臏?zhǔn)備，緊張是因?yàn)闇?zhǔn)備的可能還不夠，或者會(huì)遇到其他意想不到的麻煩不過(guò)既然選擇了，那么就讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈一些吧!

實(shí)習(xí)周記(2)

這周是實(shí)習(xí)開(kāi)始的第二周，也可以說(shuō)是真正意義上實(shí)習(xí)的開(kāi)始

這一周，我登上了講臺(tái)，開(kāi)始了我的教育之旅之前，雖然一直以為自己在從事著與教育相關(guān)的活動(dòng)，可如此正式的是第一次如果說(shuō)之前是學(xué)教育，關(guān)心教育，思考教育的話，那么從這周開(kāi)始了我的教育實(shí)踐如果之前是對(duì)教育的宏觀認(rèn)識(shí)，那么這周我開(kāi)始觸摸到真實(shí)的教育細(xì)胞

周一上午，是我的工作時(shí)間，那方講臺(tái)在那四個(gè)小時(shí)內(nèi)屬于我第一次見(jiàn)我的學(xué)生，第一次講授一門(mén)全新的課程，而且是從第四章內(nèi)容講起緊張?jiān)谒y免，幸好之前在講臺(tái)上站的時(shí)間還是相對(duì)較多，緊張的狀態(tài)持續(xù)的時(shí)間不是很長(zhǎng)八點(diǎn)鐘，我走進(jìn)了外語(yǔ)教育系09304班的教室，一同進(jìn)去的，還有我的指導(dǎo)老師金曉玲老師和和我聽(tīng)一組的實(shí)習(xí)搭檔惠芬芬同學(xué)自我介紹是必須的，不過(guò)由于緊張沒(méi)說(shuō)很多，只是將我的電話，郵箱，QQ以及博客地址都告訴了同學(xué)們因?yàn)槲抑?，即使我的?shí)習(xí)結(jié)束，同學(xué)們可能都無(wú)法了解我，我更不可能了解甚至認(rèn)識(shí)我曾經(jīng)的學(xué)生所以，我是以朋友的身份面對(duì)所有的學(xué)生的，告訴他們我的聯(lián)系方式可以更多的交往，博客則可以使同學(xué)們了解真實(shí)的我

一節(jié)課過(guò)得很快，沒(méi)有感覺(jué)到很尷尬，同學(xué)們似乎很支持我，或許是男生在這個(gè)師范學(xué)校過(guò)分稀有的緣故吧!一章的內(nèi)容很多，之前也準(zhǔn)備的較為充分，所以不存在冷場(chǎng)的現(xiàn)象只要對(duì)教材內(nèi)容熟悉，將課堂時(shí)間全部占用掉是不成問(wèn)題的，擔(dān)心的是將內(nèi)容講不完提前準(zhǔn)備了手表，時(shí)間把握的還可以，所以基本上按時(shí)講完了本章的內(nèi)容第一個(gè)班結(jié)束的時(shí)候，自我感覺(jué)還好課間的時(shí)候，和老師交流，金老師也提出了幾個(gè)很明顯的問(wèn)題，當(dāng)然都是對(duì)教材內(nèi)容的細(xì)節(jié)處理，也給了我很好的建議

到第二個(gè)班的時(shí)候，講的內(nèi)容是一樣的，而且有了第一個(gè)班的經(jīng)驗(yàn)，緊張顯然已經(jīng)遠(yuǎn)逝中間的時(shí)候，我說(shuō)到第一印象，突然產(chǎn)生說(shuō)英文的沖動(dòng)，于是隨口來(lái)了句firstpress說(shuō)完之后，我就后悔了，因?yàn)橐庾R(shí)到自己說(shuō)錯(cuò)了，于是主動(dòng)向同學(xué)們請(qǐng)教，原來(lái)是firstimpression不過(guò)很輕松的跟他們開(kāi)了個(gè)玩笑：我都忘記大家是英文專業(yè)了，以后可不敢在大家面前賣(mài)弄英文了，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們似乎很喜歡這種狀態(tài)

第二天的時(shí)候，聽(tīng)搭檔講課同樣抱著認(rèn)真的態(tài)度，也在空閑的時(shí)候一起討論了許多，獲益不少這之間又發(fā)生一件囧事：在聽(tīng)09306班的課時(shí)，我在一位女同學(xué)的桌邊坐下，因?yàn)橹浪麄儼嗯芏?，所以就下意識(shí)問(wèn)了一句：你們班男生挺少呀?你是onlyone，我們班沒(méi)有男生的!那位女生很平靜的答道，我很無(wú)語(yǔ)那節(jié)課，我成了星外來(lái)客，似乎也分散了同學(xué)們聽(tīng)課的注意力，所以感到一絲內(nèi)疚

回到學(xué)校的時(shí)候，收到了學(xué)生對(duì)我的建議短信，希望我多舉點(diǎn)例子，提升語(yǔ)言的邏輯性都是非常中肯的建議，我欣然接受并回信致謝還有同學(xué)向我問(wèn)一些學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題，我也耐心的盡己所能這是學(xué)生對(duì)我的信任和支持呀，我一定要更加努力，將這個(gè)老師當(dāng)?shù)酶?，更無(wú)愧于心

剩下的日子主要任務(wù)就是總結(jié)提升和準(zhǔn)備下一次課，我想有了第一次的經(jīng)歷，之后的課程我一定會(huì)不斷超越超越了自己，也就成就了自己!

教育實(shí)習(xí)周記 篇8

第一周

第一周的遠(yuǎn)程教育實(shí)習(xí)讓我感到異常興奮，雖然只是坐在電腦前，但我能夠和來(lái)自不同地區(qū)的同事一起學(xué)習(xí)和交流。我們組成了一個(gè)小組，一起完成任務(wù)和分享心得。通過(guò)研究我們的目標(biāo)受眾和市場(chǎng)，我們開(kāi)始著手策劃網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)內(nèi)容。我們團(tuán)隊(duì)中殺手锏的服務(wù)，就是經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師們，他們不僅指導(dǎo)我們，還分享了他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)，確保我們的課程內(nèi)容更加具有實(shí)際應(yīng)用性。雖然在家上班的體驗(yàn)與在辦公室有所差別，但總體來(lái)說(shuō)，我仍舊不斷有新的體驗(yàn)，感受到了教學(xué)所帶來(lái)的收獲。

第二周

在進(jìn)入第二周的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)中，我開(kāi)始深入研究我們團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)受眾，學(xué)習(xí)他們的要求和需求。通常情況下，目標(biāo)受眾有著各種各樣不同的教育程度，他們對(duì)于想要學(xué)習(xí)的內(nèi)容也各不相同。因此，為了讓我們的課程內(nèi)容更好地達(dá)到他們的意愿和需求，我們要花費(fèi)時(shí)間來(lái)思考如何用他們能夠理解的方式來(lái)表達(dá)和分享。

第三周

在第三周的遠(yuǎn)程教育實(shí)習(xí)中，我開(kāi)始全面的思考我們團(tuán)隊(duì)課程的整體制作流程，這些流程涉及到整個(gè)團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人。我發(fā)現(xiàn)這對(duì)于課程的成功至關(guān)重要。從最初的策劃到最后的實(shí)施，每個(gè)步驟都至關(guān)重要，需要維持清晰的溝通和確保對(duì)于細(xì)節(jié)的把控。團(tuán)隊(duì)的每個(gè)人都起到了至關(guān)重要的作用，我們通過(guò)分享個(gè)人想法、討論技術(shù)和其他需要協(xié)調(diào)的工作，來(lái)確保課程內(nèi)容的質(zhì)量和高可靠性。

第四周

我們每個(gè)人都對(duì)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的能力贊嘆不已，通過(guò)獲得優(yōu)秀的指導(dǎo)，以及建立各種支持系統(tǒng)和流程，使得任務(wù)得到了成功的完成。我們的領(lǐng)導(dǎo)在讓我們自由創(chuàng)意的同時(shí)，也密切注視著整個(gè)制作流程，及時(shí)反饋和指導(dǎo)以改進(jìn)課程。隨著實(shí)習(xí)的結(jié)束，我和我的小組成員深深地感慨到，團(tuán)隊(duì)合作的力量是無(wú)所不能的，每個(gè)人都帶著進(jìn)步走向了新的階段。

總結(jié)

四周的上課過(guò)程很快結(jié)束了，我學(xué)習(xí)了很多，不僅是獲得了“傳授知識(shí)”的機(jī)會(huì)，還學(xué)習(xí)到了“創(chuàng)造知識(shí)”的機(jī)會(huì)。我學(xué)會(huì)了合作，并且在思維方面也有了進(jìn)步。盡管全部?jī)?nèi)容都是線上完成的，但我仍能感受到團(tuán)隊(duì)的力量和一起共同達(dá)成目標(biāo)的快感。

對(duì)于未來(lái)的教育生涯，我將會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，并遺傳給我的學(xué)生們我的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)到了很多，深深了解到了現(xiàn)代教育的蓬勃發(fā)展，即將帶著更豐富的專業(yè)知識(shí)，踏上我未來(lái)的教育道路。我很感激這次實(shí)習(xí)，它教給了我很多，而且不僅是上課方面。它還給了我信心，讓我相信，只要有偉大理念的團(tuán)隊(duì)，隨時(shí)可以在變化中茁壯成長(zhǎng)。

教育實(shí)習(xí)周記 篇9

第一周

作為一名學(xué)生，太多的是知識(shí)的增長(zhǎng)，而作為一名老師需要的東西太多。不僅在工作生活上，還是在人際交往中需要的東西都太多了。

生活上獨(dú)立了。我們?nèi)齻€(gè)實(shí)習(xí)老師一起承擔(dān)著生活的各個(gè)方面——買(mǎi)菜，做飯，提水，洗衣服等等都要自己安排。我們一起商量并不斷探索，生活由亂到穩(wěn)。愉快的合作給我們的生活帶來(lái)了很多便利，為我們更好的工作提供了保障。

工作上，自己是由一名學(xué)生剛剛轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻蠋?，雖然有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還有一些教學(xué)的理論知識(shí)，可這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。通過(guò)一周的備課，給學(xué)生上課，與老師的溝通，認(rèn)識(shí)到了自己的不足：課的重難點(diǎn)的把握，課堂時(shí)間的把握等等。自己帶著一腔熱情來(lái)到這里，也曾經(jīng)暢想過(guò)自己上課時(shí)的情景，可實(shí)際往往與想象有一定的差距。實(shí)際情況告訴我：一定要成長(zhǎng)！我渴望成長(zhǎng)，希望自己能把工作做好。我告訴自己一定要多看書(shū)，多學(xué)習(xí)，多向當(dāng)?shù)乩蠋熣?qǐng)教，多研究。

自己雖然和學(xué)生年齡只差五六歲，不會(huì)有太大的代溝，但還是不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)學(xué)生的了解不夠，自己對(duì)這一年齡段的學(xué)生的共同點(diǎn)有所了解，可當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生有他們自己的特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)到需要針對(duì)不同的學(xué)生要采取不同的方法。我告訴自己：首先要和他們的任課老師及班主任多溝通，再就是要和學(xué)生在課下多溝通，多交流，去了解他們，提高課堂學(xué)習(xí)效率。再有一點(diǎn)就是老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這一很大的財(cái)富，讓自己嘆服，應(yīng)多學(xué)習(xí)，我想這會(huì)讓自己受益匪淺。

通過(guò)這一周，我的感受就是我要成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。而成長(zhǎng)的途徑還是學(xué)習(xí)——學(xué)無(wú)止境。

第二周

時(shí)間過(guò)得飛快，不知不覺(jué)，第二周又已結(jié)束。此刻，坐在電腦旁寫(xiě)下自己本周的實(shí)習(xí)心得，還真有點(diǎn)百感交集的味道。

這一周我聽(tīng)了很多優(yōu)秀老師的課，現(xiàn)在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，現(xiàn)在聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)也就不一樣了，現(xiàn)在注意的的是指導(dǎo)老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。

聽(tīng)了課之后，自己也親身體會(huì)了當(dāng)老師的艱辛。第一次走上講臺(tái)是星期三的第四節(jié)課，當(dāng)時(shí)是指導(dǎo)老師臨時(shí)有事，叫我代上一節(jié)課，我也是沒(méi)辦法硬著頭皮上的，第一次那么正式的上講臺(tái)面對(duì)下面那么多學(xué)生還真有點(diǎn)不知所措。也許是沒(méi)充分準(zhǔn)備的緣故，也許是第一次還沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的緣故，也許......整堂課下來(lái)我自己的感覺(jué)就是一團(tuán)糟，當(dāng)時(shí)真是對(duì)自己失望透了。接下來(lái)，指導(dǎo)老師去聽(tīng)我的課，順便幫助我維持紀(jì)律，我雖是有備而上，但自我感覺(jué)也還不是很好。由于信息技術(shù)課都是在機(jī)房上，說(shuō)好上呢，也確實(shí)還好上；說(shuō)不好上也還真不好上，我主要采用演示法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)來(lái)教學(xué)，一堂課下來(lái)才知道：要抓住學(xué)生的心，維持好課堂紀(jì)律是多么不容易。此外，我覺(jué)得任務(wù)的設(shè)計(jì)也是一個(gè)特別要注意的環(huán)節(jié)，任務(wù)應(yīng)該環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，因?yàn)橹挥胁粩嗉ぐl(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，才能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓其配合老師的教學(xué)。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中自己還是存在不少缺陷的。首先，在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，沒(méi)有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過(guò)于追求學(xué)生的自主探索；其次，課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理；再次，自身心里狀態(tài)也不是很好，站在講臺(tái)上，心里還是免不了會(huì)緊張，這些都會(huì)影響我整堂課的發(fā)揮。希望本周課堂上體現(xiàn)出來(lái)的不足能在以后的教學(xué)工作中得到彌補(bǔ)！

第三周

這周的觀察下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合課與彈性課都被壓縮成上國(guó)語(yǔ)、數(shù)學(xué)的正課，而學(xué)生也會(huì)抱怨說(shuō)沒(méi)有上綜合課，但是常常會(huì)有一些班級(jí)雜務(wù)需要處理，這也是無(wú)法避免的，希望在過(guò)幾周后，學(xué)生都能上軌道，如此應(yīng)該就可以恢復(fù)正常教學(xué)了！

最重要的部分，我在空堂課時(shí)會(huì)協(xié)助老師改歷史練習(xí)冊(cè)時(shí)，老師對(duì)于學(xué)生的字體要求的非常嚴(yán)格，希望學(xué)生能對(duì)著格子寫(xiě)不要太大也不要太小，老師對(duì)這一點(diǎn)非常堅(jiān)持，我相信在老師辛苦的監(jiān)督下，學(xué)生的字一定會(huì)一天比一天進(jìn)步，將來(lái)對(duì)于作文一定大有幫助。

最后，我認(rèn)為在教學(xué)見(jiàn)習(xí)方面，是我這兩天最缺乏的部分，因?yàn)楸仨氁姓?jiàn)習(xí)，時(shí)常會(huì)有時(shí)間上的沖突，我真的要好好的規(guī)劃見(jiàn)習(xí)時(shí)間，否則我這個(gè)月將無(wú)法見(jiàn)習(xí)到完整的課程了。

活到老學(xué)到老，把握每一天。認(rèn)識(shí)到需要針對(duì)不同的學(xué)生要采取不同的方法。我告訴自己：首先要和他們的任課老師及班主任多溝通，再就是要和學(xué)生在課下多溝通，多交流，去了解他們，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

第四周

這周我們班有打架事件，是屬于同班互打的狀況，其實(shí)在當(dāng)天老師已經(jīng)處理完畢，對(duì)于打架的雙方都有所懲罰，但是當(dāng)天結(jié)束后，被打的學(xué)生家長(zhǎng)打電話到給老師，說(shuō)明她不容許她的孩子處在恐懼中上課，并要求對(duì)方家長(zhǎng)給一個(gè)交代，老師采取的方式是盡量安撫家長(zhǎng)。因?yàn)槔蠋熖幚磉@方面的事情經(jīng)驗(yàn)較少的關(guān)系，所以隔天老師有請(qǐng)學(xué)務(wù)處的組長(zhǎng)來(lái)協(xié)助，結(jié)果在單獨(dú)的問(wèn)話下，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生避重就輕，沒(méi)有說(shuō)出完全的實(shí)情，原來(lái)是被打的那位學(xué)生其實(shí)也有問(wèn)題，可以說(shuō)這件事兩位學(xué)生都有錯(cuò)的地方，但是由于有一方的家長(zhǎng)實(shí)在是很介意，所以老師就將這件事完全交給學(xué)校來(lái)處理，對(duì)于后面的處理方式我會(huì)再找機(jī)會(huì)請(qǐng)教學(xué)務(wù)處組長(zhǎng)，畢竟這是書(shū)上學(xué)不到的東西。雖然說(shuō)我們班有很多麻煩的事情，但是我也在過(guò)程中學(xué)習(xí)了不少的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，不過(guò)也希望這些事情是第一次發(fā)生也是最后一次發(fā)生，我想這才是我希望的結(jié)果。

在教學(xué)方面，我還算未正式在班級(jí)上課，與同校的實(shí)習(xí)老師比較之下，我算是最慢上課的一位，我想我應(yīng)該是在行政實(shí)習(xí)花太多時(shí)間了，但是這個(gè)月我是在教務(wù)處實(shí)習(xí)，會(huì)稍微輕松一點(diǎn)，所以我這周也已經(jīng)跟老師商量好我下周就要開(kāi)始上語(yǔ)文課，也已經(jīng)定好單元了。

第五周

這幾周的見(jiàn)習(xí)下來(lái)，老師的教學(xué)模式我大概可以抓的到了，不過(guò)在歷史方面，這是屬于比較活的科目，每個(gè)單元幾乎都會(huì)有不同的上課方式，這是我必須注意的地方，除了這一點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)方面，學(xué)生的程度不一對(duì)于老師的教學(xué)有很大的影響，這是高年級(jí)每位老師都會(huì)面對(duì)的問(wèn)題，有些學(xué)生對(duì)于課程單元已經(jīng)很熟悉，學(xué)校等于是在幫他們復(fù)習(xí)；然而，卻有些學(xué)生是屬于第一次接觸，這算是很大的落差，所以老師采用留校制度，盡量地將學(xué)生拉回應(yīng)有水平，但是這是件很累人的事。

第一、老師必須先與家長(zhǎng)溝通，不過(guò)大部分的家長(zhǎng)都會(huì)同意。

第二、基于安全關(guān)系，老師盡量讓學(xué)生五點(diǎn)就可以回家，所以效果有限。

第三、留校的學(xué)生常常不懂老師的苦心，常常不守規(guī)矩的聊天說(shuō)笑，這些都是我們必須去克服的事，我會(huì)盡力在旁協(xié)助老師，而在期間也讓我看到老師的辛勞，這種精神真的很令人敬佩！

教育實(shí)習(xí)周記 篇10

周三我去三年五班代課，其中有兩堂是美勞課，老師交代我要請(qǐng)學(xué)生用陶土捏出「運(yùn)動(dòng)中的人」，恰巧我在原班實(shí)習(xí)時(shí)，看過(guò)婉琦老師教過(guò)我們班的小朋友捏陶土，題目也是運(yùn)動(dòng)中的人，我就回想老師的教學(xué)過(guò)程，首先就要先告知學(xué)生每個(gè)人都有脖子，手和腿也都有關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)的前後粗細(xì)也是不一樣的，并且不一定都是一直線，提醒學(xué)生觀察到細(xì)節(jié)部分，避免學(xué)生做出來(lái)的成品缺少脖子，或者是僵化的四肢。另外，我也跟學(xué)生說(shuō)可以四到五個(gè)人一組，組一隊(duì)籃球隊(duì)或棒球隊(duì)…等的，最後一點(diǎn)，是很多學(xué)生容易犯的錯(cuò)誤，就是將人都捏的很小，所以我在開(kāi)始做之前就提醒學(xué)生說(shuō)：「給你們這麼大塊的陶土，就是要你做大一點(diǎn)，這樣人的細(xì)部才捏的出來(lái)，所以不要舍不得使用陶土」。學(xué)生捏陶土的過(guò)程中，幾乎每位都是從頭部開(kāi)始捏起，我就利用堂間巡視，看看學(xué)生所捏的頭部大小是否太小，若太小就請(qǐng)學(xué)生趕緊加大，避免最後才要改進(jìn)，增加學(xué)生的困擾。以上這些都是在班級(jí)見(jiàn)習(xí)時(shí)，所觀察到的要點(diǎn)，沒(méi)想到這麼快就可以派上用場(chǎng)，我想以後我得要更加留心觀察每件事物了！

教育實(shí)習(xí)周記 篇11

本人在某學(xué)校進(jìn)行英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)，雖然僅有兩周時(shí)間，但收獲頗豐。

第一周，我跟隨指導(dǎo)老師一起備課和授課。在備課時(shí)，我學(xué)習(xí)到了如何制定一個(gè)好的教學(xué)計(jì)劃，如何選擇適合學(xué)生的教材和教具以及如何設(shè)計(jì)活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。通過(guò)參與授課，我也更加清楚地了解了學(xué)生們的英語(yǔ)水平和學(xué)習(xí)情況。在上課過(guò)程中，我積極參與互動(dòng)，并對(duì)學(xué)生們的語(yǔ)音和發(fā)音進(jìn)行了指導(dǎo)和改進(jìn)。

第二周，我開(kāi)始了自己的授課。我準(zhǔn)備了一堂主題為“我的家庭”的英語(yǔ)課，通過(guò)圖片和小故事引導(dǎo)學(xué)生們講述自己的家庭情況，讓學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)表達(dá)中更加自如。在課堂上，我嘗試著運(yùn)用多種教學(xué)方法，例如游戲和小組活動(dòng)，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我也深刻地認(rèn)識(shí)到了自己在授課中需要不斷地改進(jìn)和完善。

除了備課和授課，我還跟隨老師進(jìn)行了班級(jí)管理和家長(zhǎng)溝通。在幫助批改學(xué)生作業(yè)和組織班級(jí)活動(dòng)的過(guò)程中，我更加深入地了解了學(xué)生們的生活和學(xué)習(xí)情況。在與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何妥善處理各種問(wèn)題和解決家長(zhǎng)的疑慮。

通過(guò)這兩周的實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)習(xí)了許多教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還收獲了許多珍貴的人際交往經(jīng)驗(yàn)。我深深地感受到了作為一名教師的責(zé)任與使命，也更加堅(jiān)定了自己從事英語(yǔ)教育事業(yè)的決心。我相信通過(guò)不懈地努力與實(shí)踐，我一定能成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生創(chuàng)造更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)空間。

教育實(shí)習(xí)周記 篇12

這兩周是我在一所小學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)的時(shí)間。這是我第一次實(shí)習(xí)，也是第一次接觸到教育行業(yè)。在此期間，我深切地感受到了教育是一項(xiàng)最重要的事業(yè)，也意識(shí)到了教育教學(xué)工作的不易。

第一周的實(shí)習(xí)，我主要負(fù)責(zé)一年級(jí)的英語(yǔ)課程。這是小學(xué)生第一次學(xué)習(xí)英語(yǔ)，因此我的任務(wù)就更為重要，要讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍下愛(ài)上英語(yǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法，例如圖片、歌曲、游戲等，以幫助學(xué)生容易地記住單詞和語(yǔ)法知識(shí)。在教案的編制方面，我也按照學(xué)生的普遍需求，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，不斷完善和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)結(jié)束后，我對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的評(píng)估，記錄下他們的個(gè)人情況和學(xué)習(xí)狀態(tài)，以便于下一步的教學(xué)調(diào)整和安排。

第二周的實(shí)習(xí)，我跟隨一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師去觀摩他的教學(xué)。老師利用自己的經(jīng)驗(yàn)和技巧，以及豐富的語(yǔ)言知識(shí)和理解力，使學(xué)生們?cè)谡n堂上不僅能聽(tīng)懂和說(shuō)出英語(yǔ)對(duì)話，而且還能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行自由的英語(yǔ)會(huì)話。我對(duì)老師的教學(xué)方法和技巧非常佩服，通過(guò)這兩周的實(shí)習(xí)，我得到了豐富的經(jīng)驗(yàn)和收獲，也在不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步著。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我明白了一個(gè)道理，教育行業(yè)是一項(xiàng)非常具有挑戰(zhàn)性的工作，對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)，需要具備的不僅僅是專業(yè)的技能和知識(shí)，還需要有耐心、責(zé)任感、細(xì)心等素質(zhì)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也深入了解到了教師日常的工作量不小，需要進(jìn)行充分的備課、上課和評(píng)估等，對(duì)于教學(xué)工作的重視程度和教師的敬業(yè)精神都值得我們好好學(xué)習(xí)和效仿。

總之，這次英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)不僅讓我學(xué)到了如何進(jìn)行教學(xué)工作，更深化了我對(duì)教育行業(yè)和英語(yǔ)教學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和提高，成為一名更優(yōu)秀的人才。

體育課周記(匯總八篇)

我們?cè)撊绾伍_(kāi)始寫(xiě)一篇周記呢？周記寫(xiě)作是將自己身邊發(fā)生的事情記錄下來(lái)的過(guò)程，我們可以用紙和筆來(lái)完成。每個(gè)人的周記本都蘊(yùn)藏著生活饋贈(zèng)的珍寶，寫(xiě)周記能夠幫助我們更好地反思過(guò)去的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。幼兒教師教育網(wǎng)編輯在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上為大家精選了一篇特別有用的“體育課周記”。希望本文能夠?yàn)榇蠹姨峁┯幸娴膮⒖迹?/p>

體育課周記(篇1)

上午，我們上了一節(jié)及其恐怖的體育課。

剛上課，大家站好隊(duì)，等待老師的到來(lái)。沒(méi)一會(huì)兒，體育老師余老師慢悠悠地走了過(guò)來(lái)。忽然，她停住了，清了清喉嚨，發(fā)布了一條可怕的信息，同學(xué)們，今天我們就不跑258了......正在我們高興之際，他又補(bǔ)充了一句，今天，我們圍著操場(chǎng)跑六圈。六圈?!這條消息像一顆炸彈一樣在人群中爆炸了。唉!沒(méi)辦法，老師的命令還能違抗?只能跑步了。

跑步中，大家不停地呼喊體育委員李昱昂。慢點(diǎn)!這種聲音不絕于耳?？衫铌虐簠s像是神經(jīng)錯(cuò)亂，越跑越快，越跑越快......這六圈下來(lái)，大家都腰酸背痛、四肢發(fā)麻，連玩的勁都沒(méi)有了。

恐怖的體育課!真希望下次不要出現(xiàn)了。

體育課周記(篇2)

雖然我最討厭體育課。但有一節(jié)體育課令我記憶猶新。

那天，我和同學(xué)們集中在操場(chǎng)上。體育老師對(duì)我們說(shuō)：“今天帶踺子，不是用來(lái)踢的，而是用來(lái)扔的?！边@一句話令原來(lái)死氣沉沉的體育課頓時(shí)變得生機(jī)勃勃。

第一局是女生扔，男生躲。女生和男生從來(lái)都是針尖對(duì)麥芒，處處針?shù)h相對(duì)。這一次也不例外，只見(jiàn)女生怒眼圓睜，用力把毽子扔向男生。男生里“中彈”的不計(jì)其數(shù)，不過(guò)我也算幸運(yùn)的一個(gè)。

第二輪開(kāi)始了，這次是男生扔，女生躲。男生心里對(duì)女生憋了多年的怒火終于能在這一節(jié)體育課里爆發(fā)出來(lái)了!只見(jiàn)大家怒眼圓睜，高高地舉起毽子，將胳膊掄了一圈，重重地將毽子扔了出去，毽子載著我們對(duì)她們的仇恨，載著我們對(duì)她們的抱怨，飛快地向女生們沖去。但女生們還跟我們嬉皮笑臉的，仿佛對(duì)于我們猛烈的攻勢(shì)毫不在意。我們心中的“怒火”又增加了幾分。大家一起吶喊到：“殺死余彤，為民除害!”“殺死黃子軒，為民除害!”“殺死陳諾，為民除害!”。見(jiàn)到這幾個(gè)我們男生心中的“頭號(hào)罪犯”如此生氣，我們非常開(kāi)心。戰(zhàn)斗持續(xù)進(jìn)行著，大家攻得更猛烈了。有不少女生被我們的怒焰燒著，被我們的怒槍擊中，被我們的怒濤嚇跑。我們看在眼里，喜在心里。

最后，我們都玩得很開(kāi)心，倒不是因?yàn)槲覀優(yōu)榭梢詮?fù)仇而感到興奮，而是因?yàn)槲覀兡猩团g的“友誼”又增進(jìn)了許多。讓我們今后可以更加“友好”地相處。

體育課周記(篇3)

我們上過(guò)很多節(jié)體育課了，今天下午，我們又迎來(lái)了一節(jié)體育課。

鈴!鈴!鈴!上課的鈴聲響起來(lái)了，我們又迎來(lái)了我們最最喜愛(ài)的體育課了，在體育課上，我們自由自在的，很快樂(lè)。老師來(lái)了，把同學(xué)們帶到了操場(chǎng)上。火熱的太陽(yáng)，照著大地，所以的東西摸起來(lái)都很燙很燙，體育老師也沒(méi)有讓我們跑步，只是給我們講了幾句話，就讓我們解散了，這可是很少發(fā)生的事情，什么事情都沒(méi)有做，就解散了，這真是一個(gè)傳奇呀!同學(xué)們是一個(gè)比一個(gè)高興，可是我們也不能滿操場(chǎng)上玩，因?yàn)橹挥袠?shù)下和樓下涼快，其它的地方都被太陽(yáng)光照射著，所以同學(xué)們只能在小范圍內(nèi)活動(dòng)，雖然有太陽(yáng)就可以早早解散了，可是我們活動(dòng)的地方也是太小了吧!好幾個(gè)班的同學(xué)都聚集在一個(gè)地方，而且是在那么小的，唯一一個(gè)涼快的地方。讓人變得很熱，真是好地方，人好多，還好熱呀!一個(gè)炎熱的體育課的傳奇，是那么的火辣辣。太熱太熱了!

體育課的傳奇就是熱的不能夠再熱了，沒(méi)有想到，我們喜歡的體育課，這次竟然也讓人有幾分遺憾呀!

體育課周記(篇4)

本周二上午第四節(jié)，我們上啦一節(jié)體育課的周記。

上課鈴響后，體育老師的哨子聲響起。我們迅速小步跑到樓下集合，整隊(duì)，體育委員把隊(duì)伍帶到操場(chǎng)上。

“這節(jié)課我們來(lái)做個(gè)以前沒(méi)有做過(guò)的游戲，是考驗(yàn)?zāi)X子的靈活性的，咱們看誰(shuí)的腦子反應(yīng)最靈活。先啦解一下游戲規(guī)則，”“哇噻！”我們都興奮地喊啦起來(lái)。體育老師開(kāi)始布置任務(wù)。“這里畫(huà)啦四條線，南北兩邊共四條，中間兩條短，邊上兩條長(zhǎng)。分兩組，同學(xué)們面對(duì)面的站在中間兩條線上，吹一聲哨時(shí)，南邊的同學(xué)們反身跑，北邊的同學(xué)們追，追上的同學(xué)就下去，吹兩聲哨時(shí)，北邊的同學(xué)們反身跑，南邊的同學(xué)們追，如果哨聲拉長(zhǎng)，就原地不動(dòng)。聽(tīng)明白啦嗎？” “聽(tīng)明白啦。” 同學(xué)們齊聲回應(yīng)道?！昂茫螒蜷_(kāi)始?！?/p>

第一輪游戲正式開(kāi)始，沒(méi)想到體育老師第一聲哨就給啦我們一個(gè)突然襲擊，吹啦一聲長(zhǎng)哨，有的同學(xué)的身體就動(dòng)啦，隨后搖搖頭就很不情愿地下去啦。幸運(yùn)的是我還在上面。第二聲哨，吹啦一聲短而清脆的哨，隨即南邊的同學(xué)像兔子一樣飛跑起來(lái)，而我們北邊的同學(xué)就像老鷹一樣緊追不舍，最終他們還是逃不出我們的手掌心，輸?shù)弥挥幸粋€(gè)“剩男”李振啦。我們這邊還有五個(gè)人，我心想：“五個(gè)人對(duì)一個(gè)人，他們那邊肯定輸，就等著看他們那邊輸?shù)枚鄳K吧?！蔽野底缘靡馄饋?lái)。

兩聲短促的哨聲響起，我正在得意呢，剛反應(yīng)過(guò)來(lái)，就已經(jīng)晚啦，李振迅速抓住啦我和另一同學(xué)，其他同學(xué)也很快被“抓”住啦。唉，大意失荊州，真是驕兵必?cái)?，以后可真要吸取今天這個(gè)深刻的教訓(xùn)。

就這樣，我們還沒(méi)等到下一輪比賽，下課的鈴聲就響啦。在同學(xué)們歡樂(lè)的笑聲中，一節(jié)體育課的周記結(jié)束啦。

體育課周記(篇5)

在男生眼里，他們一起最愛(ài)玩的游戲——跑房，而女生最愛(ài)玩的就是——跳皮筋。但是今天這節(jié)體育課在不一樣啦。

老師讓我們自由活動(dòng)后，王璐瑤帶著一大群姐妹，找啦一塊清潔的地方，學(xué)著男生那樣，在操場(chǎng)上畫(huà)格子，我感到很好奇，本來(lái)不想去，可好奇心還是征服啦我的心。

后來(lái)，我才知道原來(lái)大家都玩跑房這個(gè)游戲，跑房不是男生玩的游戲嗎？我一下忍不住就問(wèn)啦王璐瑤，她氣呼呼地說(shuō)：憑什么？男的玩的，女的為什么不能，我頓時(shí)說(shuō)不出話來(lái)。

接下來(lái)就到啦分人的時(shí)候啦，景秋艷抱住王去超說(shuō)：“我們是不可分離的連體。”逗得大家哈哈大笑，游戲還未開(kāi)始，就已經(jīng)這么好玩啦，游戲一定也不差。

最后我被分配到第二組，我們組的人都很高興，游戲開(kāi)始啦，我們抓住機(jī)會(huì)，猛地一扔，打中啦一個(gè)人，回頭一看是楊艷艷，她退場(chǎng)啦，這一中，使對(duì)方組的人少啦一個(gè)，同伴們，個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)折將，眼看，就只有一個(gè)王云超在場(chǎng)上啦，曹靜眼疾手快，終于打上啦王云超，我們隊(duì)的人吹呼著。

大家迅速地排成啦一束束，一個(gè)人沖啦出來(lái)，大家一個(gè)個(gè)都跟著跑啦出去，我排在最后，但我并不為此傷心，因?yàn)槲遗懿胶芸?，我被打中的命中率很小很小，果然，我猜的一點(diǎn)兒也不錯(cuò)，對(duì)方?jīng)]有打中我，最后只有兩個(gè)人啦，我被打倒啦，但我并不為此傷心難過(guò)，因?yàn)檫@是我第一次玩“跑房”，在我的眼里，已經(jīng)很不錯(cuò)啦，最后只有曹靜啦，大家喊道“加油，加油，”曹靜也沒(méi)有讓大家失望，成功啦。

接下來(lái)就要救人啦，曹靜飛一般地奔跑，跑過(guò)來(lái)，跑過(guò)去，只剩一個(gè)啦，可曹靜還是死掉啦。

又到對(duì)方組啦，對(duì)手好厲害，一下就到啦中心，“啊！”突然一個(gè)尖叫聲，原來(lái)她們滑倒啦，東倒西歪，可好玩啦?？吹么蠹叶脊笮Α?/p>

這節(jié)體育課，我過(guò)得很開(kāi)心，男生玩的游戲，女生玩起來(lái)更快樂(lè)。

體育課周記(篇6)

今天上體育課自由活動(dòng)時(shí)，我覺(jué)得好玩兒，就叫丁宇昊推我去撞另一個(gè)男同學(xué)，丁宇昊真的推我去撞了，那個(gè)男同學(xué)摔在了地上，我也摔了一跤。那個(gè)男同學(xué)被我撞哭了，我當(dāng)時(shí)看著實(shí)習(xí)老師把那個(gè)男同學(xué)扶起來(lái)送到醫(yī)務(wù)室時(shí)，一點(diǎn)兒也不覺(jué)得好玩了，反而心里覺(jué)得非常難過(guò)。下課后，我找到那個(gè)男同學(xué)，真心地給他道歉：“對(duì)不起，請(qǐng)你原諒我，以后我再也不撞人了?！蹦莻€(gè)男同學(xué)當(dāng)時(shí)就原諒了我。

回家后，我把這件事告訴了媽媽，媽媽沒(méi)有批評(píng)我，她問(wèn)我：“你知道這樣做的后果是什么嗎？”我當(dāng)然知道：1、同學(xué)會(huì)受傷，自己也可能會(huì)受傷。2、老師會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我。3、同學(xué)的爸爸媽媽會(huì)擔(dān)心。4、爸爸媽媽也會(huì)擔(dān)心，還要去給同學(xué)和同學(xué)的爸爸媽媽道歉、賠錢(qián)。以后我不會(huì)再玩這樣危險(xiǎn)的游戲了。

體育課周記(篇7)

慧慧，起床了！隨著媽媽的召喚聲，我從夢(mèng)幻世界又回到現(xiàn)實(shí)世界。起了床，穿完衣服，吃了早飯，一看七點(diǎn)了，我就高高興興地上學(xué)去了，

一路上，空氣清新，那涼爽的風(fēng)吹過(guò)來(lái)，好像一雙冰涼的小手在撫摸著我。剛剛下過(guò)一場(chǎng)春雨，地面濕漉漉的。

到了學(xué)校，一看課程表，啊！今天第三節(jié)課是體育課，我最不愛(ài)上體育課了。

做完廣播體操，我們就在操場(chǎng)上解散了。不一會(huì)兒，上課了，梁保華老師來(lái)了。先讓我們走了兩三圈，操場(chǎng)周?chē)耐恋厣隙际悄啵覀兊搅擞心嗟牡胤绞怯直挠痔?，但鞋上還是弄上了泥，褲子上也濺得都是泥點(diǎn)。隨著老師的一聲令下跑，我們都像百米沖刺似的跑了起來(lái)。剛跑了兩三圈兒，我就覺(jué)得自己跑不動(dòng)了，氣喘吁吁的，像散了架的草垛，一點(diǎn)兒精神都沒(méi)有?？赡芾蠋熆吹轿覀兣懿粍?dòng)了，就讓我們停了下來(lái)。我們挺開(kāi)心的，走了幾圈兒，我那消耗出去的體力又回來(lái)了一部分，能支持下去了，但還沒(méi)有完全恢復(fù)，老師又讓跑了。先開(kāi)始我是有勁沒(méi)處使，得跟在別人后面跑，后來(lái)我是筋疲力盡，兩條腿像灌了鉛似的，只好停下來(lái)走。走了一會(huì)兒，眼看落下了一大截，我就飛快地跑了起來(lái)。終于趕上了，老師也叫了一聲齊步走，我們又走上了。同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)是滿頭大汗了，以前總也不愛(ài)出汗的我，現(xiàn)在也出了一身臭汗。我們又走跑了好幾圈，來(lái)來(lái)回回足有十多圈，累得我都要趴在地上了，后背也已經(jīng)濕透了。老師又叫我們活動(dòng)一下關(guān)節(jié)，做幾組高抬腿和俯臥撐。做完后，還沒(méi)有下課，我們又從墻角下玩兒了幾分鐘的游戲。隨著下課鈴聲的響起，一節(jié)體育課又過(guò)去了。

這幾個(gè)星期的體育課，除了跑步，我們有時(shí)候還跳大繩。我們就像一只只活潑可愛(ài)的小白兔，我們的歡聲笑語(yǔ)，給那寂靜、孤獨(dú)的操場(chǎng)增添了幾分快樂(lè)，幾分色彩，讓生活更加多姿多彩。

雖然上體育課很累，但我們也很開(kāi)心，因?yàn)樗茏屛覀兎畔鲁林氐淖鳂I(yè)，去放松一下心情，放松頭腦，讓我們找回屬于自己的快樂(lè)！

我愛(ài)那充滿了酸甜苦辣的體育課，更愛(ài)那帶給我們無(wú)限快樂(lè)的體育課！

體育課周記(篇8)

今天下午，我正在操場(chǎng)上玩得熱火朝天，忽然，從廣播里傳來(lái)了一陣清脆的上課鈴。我抱起了排球，飛快地跑出教室。我把球放到樹(shù)下，趕緊集合。體育老師看見(jiàn)我們站好了，便讓班長(zhǎng)帶我們做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，我們飛快的做完了準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。體育老師嚴(yán)厲地說(shuō)道：“接下來(lái)，我們來(lái)做對(duì)墊排球，兩個(gè)人一組，聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有?”我們異口同聲地回答道：“聽(tīng)見(jiàn)了!”同學(xué)們都去抱球了。我也抱起了球，牽著熊晴瑤的手，說(shuō)：“熊晴瑤，我們一起練發(fā)排球，好嗎?”熊晴瑤聽(tīng)了，爽快地答應(yīng)了。

我們來(lái)到了操場(chǎng)的空地：“行，我們就在這里發(fā)球吧!”我來(lái)到另一頭，左腳向前，左手拿著球，右手放在側(cè)面，把球往空中一拋，右手再猛得一打，唉!都怪我動(dòng)作太慢，球沒(méi)打著，落在了地上。我和熊晴瑤哭笑不得，我想：我們女生發(fā)球就是沒(méi)有男生強(qiáng)，真應(yīng)該好好學(xué)習(xí)一下呀!我邊想邊看正在旁邊打球的陳科豪，他左手拿著球，右手緊握成拳頭，猛得一揮，“嘭”的一聲巨響，球打到了高高的天空，我眼睛睜得大大的，甚至不能相信。我下定了決心，一定要打好，準(zhǔn)備好十月份的發(fā)排球比賽。我對(duì)熊晴瑤說(shuō)：“咱們快好好練習(xí)吧!”熊晴瑤說(shuō)：“好?！边@次我也學(xué)著陳科豪一樣，“嘭”的一聲，我的球發(fā)出去了!我吃驚極了，心想：原來(lái)好好練也會(huì)像男生一樣呀!我和熊晴瑤就這樣一直認(rèn)認(rèn)真真地練到了下課。

一節(jié)體育課后，我特別高興，因?yàn)?，我終于能把球發(fā)過(guò)網(wǎng)了。

教育周記

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。幼兒園教師在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中，都會(huì)提前準(zhǔn)備很多資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。那么，你知道有哪些常見(jiàn)幼師資料嗎？也許"教育周記"就是你要找的，請(qǐng)收藏并分享給你的朋友們吧！

教育周記(篇1)

在這星期里，我們九年級(jí)進(jìn)行了考試，我們化學(xué)是，全冊(cè)考試，因?yàn)榭荚嚪秶鷱V，難度大，學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間少，因此我對(duì)考試結(jié)果是很擔(dān)心的，這三天考試中，我每天都有安排去監(jiān)考，基本上每個(gè)考場(chǎng)都有幾位學(xué)生的情況不是太好，要么不做試卷，要么就是趴著睡覺(jué)，經(jīng)常需要監(jiān)考老師提醒，才能堅(jiān)持把試卷做完，三天的考試很快就過(guò)去了，我們化學(xué)組利用了一個(gè)晚上對(duì)化學(xué)試卷進(jìn)行了批閱，考試結(jié)果不是很理想，高分的不多，還有些沒(méi)有及格，在平行班中的結(jié)果都差不多，有些同學(xué)對(duì)化學(xué)學(xué)科有了放棄的心理，因此我在課上對(duì)本次考試進(jìn)行了客觀的評(píng)價(jià)，告訴他們?cè)斐杀敬慰荚嚥缓玫脑蚝芏?，相信在下學(xué)期中結(jié)果學(xué)生們的努力學(xué)習(xí)后一定會(huì)取得一個(gè)令人滿意的結(jié)果。最后幾天進(jìn)行了試卷的評(píng)講。

教育周記(篇2)

在我上四年級(jí)的時(shí)候，從來(lái)沒(méi)有不按時(shí)完成作業(yè)或作業(yè)做的撩撩草草之類的事情發(fā)生過(guò)。因此我在老師的眼里是個(gè)乖孩子，在同學(xué)眼中是個(gè)好學(xué)生。

可今天，我偏偏把老師布置的預(yù)習(xí)作業(yè)忘了，這可怎么辦呀？

真是無(wú)巧不成書(shū)。老師今天又一次讓組長(zhǎng)檢查預(yù)習(xí)本。我們組的組長(zhǎng)恰恰是我。我不由得暗自慶幸，總算過(guò)了一關(guān)。

下午放學(xué)后，我回到家里，急急忙忙打開(kāi)書(shū)包，急忙補(bǔ)好作業(yè)，可是不知怎么搞得，當(dāng)我拿起筆，手就會(huì)發(fā)抖。似乎老師的眼睛一直在盯著我同學(xué)們的幾十雙眼睛盯著我。我心慌意亂，嘴里卻自言自語(yǔ)：沒(méi)事，沒(méi)人知道。就這一次，就這一次

我正寫(xiě)著，突然聽(tīng)見(jiàn)咚咚的敲門(mén)聲，我急忙把本子掩上，開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是鄰居家的東東，他準(zhǔn)是讓我給他講故事了。

我只得拿起一本故事書(shū)《木偶奇遇記》，不緊不慢地講著，他呢？睜著明亮的大眼睛聽(tīng)著。小木偶別的長(zhǎng)得都不錯(cuò)，就是鼻子太長(zhǎng)了，這是因?yàn)樗袀€(gè)壞習(xí)慣愛(ài)撒謊。沒(méi)撒一次謊鼻子就變長(zhǎng)一點(diǎn)，長(zhǎng)呀，長(zhǎng)呀，到后來(lái)鼻子就有一丈來(lái)長(zhǎng)了講著，講著不知怎么的，我的心越來(lái)越不自然，心跳越跳越快，還不由自主的摸了一下鼻子。

好不容易把故事講完了，我臉紅耳熱的對(duì)著鏡子照了照，東東奇怪的問(wèn)：姐姐你照什么呢？沒(méi)，沒(méi)什么。我支支吾吾的回答。這是東東問(wèn)我：姐姐，你看我的鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)了沒(méi)有？我轉(zhuǎn)過(guò)身，只見(jiàn)他久了就自己的鼻子，一副急的要哭的樣子。前天，我偷偷吃了媽媽留給外公的蘋(píng)果，媽媽問(wèn)我，我說(shuō)沒(méi)拿！這可怎么辦呀，說(shuō)不定明天就要長(zhǎng)鼻子了呢。我還是想媽媽說(shuō)實(shí)話吧！說(shuō)完便走了。

看著他遠(yuǎn)去的背影，我才如夢(mèng)初醒，在自己的預(yù)習(xí)本上中的寫(xiě)上了沒(méi)按時(shí)完成作業(yè)，不及格。這是我的心里才踏實(shí)多了。

教育周記(篇3)

每每看到清潔工人的身影，一股歉疚之情頓時(shí)充滿全身。那是發(fā)生在我九歲時(shí)的一件事情，這件事深深地教育了我。

那是個(gè)飄著雪花的冬日的早晨，我正做著美夢(mèng)，突然，媽媽把我叫了起來(lái)，讓我到樓下去送垃圾。

我極不情愿地起來(lái)，迷迷糊糊地穿上衣服，搖搖晃晃地走下了樓梯。

一到外面，一股冷風(fēng)吹來(lái)，凍得我瑟瑟發(fā)抖。我心想：垃圾桶旁邊都是冰，那么滑，我再走過(guò)去不是自找苦吃嗎？更何況現(xiàn)在還飄著雪花，那么冷，我干嘛還要跑那幾步呀！于是，我找了一個(gè)差不多的角度，把垃圾扔了過(guò)去。

雖然投進(jìn)去只有百分之零點(diǎn)零零零零零一，但我還是抱著千分之一的希望，將垃圾扔了過(guò)去。但天不遂人愿，垃圾袋明明已經(jīng)碰到垃圾桶的邊了，卻又掉了出來(lái)，垃圾撒了一地。

但我想：沒(méi)事，還有清潔工人呢，他們自會(huì)來(lái)收拾，不用我管。再說(shuō)了，我現(xiàn)在的任務(wù)是趕緊回去睡覺(jué)，繼續(xù)做我的美夢(mèng)！想到這兒，我立馬轉(zhuǎn)身上樓，卻沒(méi)想到這一幕被媽媽看到了。

我回到家，正準(zhǔn)備上床補(bǔ)一覺(jué)，卻沒(méi)想到媽媽嚴(yán)厲的對(duì)我說(shuō)：立杰，你為什么把垃圾扔過(guò)去呢？就算你沒(méi)扔進(jìn)去，掉到地上了，你不會(huì)走過(guò)去再扔進(jìn)垃圾桶里嗎？我聽(tīng)后，立馬反駁：不是還有清潔工人嗎？他們自會(huì)來(lái)收拾，用不著我管。我說(shuō)完，便準(zhǔn)備上床了。

媽媽卻一把抓住我，對(duì)我說(shuō)：立杰，清潔工人是會(huì)來(lái)收拾，但是你能不能尊敬一下清潔工人，他們也是十分累的，但為了我們有一個(gè)干凈的小區(qū)，他們?cè)谶@樣的大冬天，每天早晨四五點(diǎn)，就開(kāi)始工作了。試想，如果每個(gè)人都像你一樣，豈不是以后我們都要生活在垃圾王國(guó)立了嗎？

我聽(tīng)了媽媽的話，覺(jué)得十分羞愧，便穿上衣服，下樓將垃圾收拾到了垃圾桶里。

這件事深深地教育了我，使我明白了要尊敬別人的勞動(dòng)成果，不要覺(jué)得別人每次都回來(lái)幫助你，應(yīng)該自己來(lái)解決。

教育周記(篇4)

去到教育基地的第二天，老天好像故意捉弄我們似的，下起了傾盆大雨?？墒且廊蛔钃醪涣宋覀兊呐d致，穿上雨衣，教官領(lǐng)我們到豆?jié){房。豆?jié){房的教官先教了我們?nèi)绾吻逑词?，先用水把外面的輪廓清洗一遍，再把磨豆子的地方抬起?lái)，把內(nèi)部也洗一遍，再把一個(gè)盆子放在石磨的出口處，準(zhǔn)備工序就大功告成啦。接著將三分之一勺豆和一勺水放進(jìn)去，一次磨十圈。磨好后，把豆?jié){倒進(jìn)濾布里。所有人都用石磨把豆?jié){磨好后，叫了幾個(gè)同學(xué)，幫教官煮豆?jié){。乘著休息的時(shí)間，教官給我們講了煮豆?jié){都有一個(gè)假沸的現(xiàn)象，它會(huì)不斷的冒泡，就像沸騰了一樣。許多人以為已經(jīng)沸騰了，但是如果那時(shí)候就喝了就會(huì)上吐下瀉，正確的方法應(yīng)該是把豆?jié){先盛出來(lái)一半。我似懂非懂的點(diǎn)了下頭。接著教官還問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：包子是誰(shuí)發(fā)明的？我皺著眉頭，心想：雖說(shuō)我經(jīng)常吃包子，但是包子的來(lái)歷我好像從沒(méi)有想過(guò)哎。我那些同學(xué)的答案要多奇葩就有多奇葩，有人說(shuō)是愛(ài)因斯坦。諸葛亮可真是死不瞑目??！

喝下那碗一起制作的豆?jié){，暖的不僅僅是胃，還是左上角的那顆心。

教育周記(篇5)

幼兒園教師實(shí)習(xí)周記1

眨眼間，我已經(jīng)實(shí)習(xí)近兩個(gè)月了，我的實(shí)習(xí)生活也即將接近尾聲。

總體來(lái)說(shuō)，通過(guò)近兩學(xué)期的在幼兒園的托、小、中、大班的實(shí)習(xí)，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財(cái)富。在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這段時(shí)光不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做得更好。幼教工作是辛苦的事情，需要老師擁有很強(qiáng)的耐心、細(xì)心、愛(ài)心，缺一不可，總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心，實(shí)習(xí)間：讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。

幼兒園教師實(shí)習(xí)周記2

我已經(jīng)被分配到大班中來(lái)了，在這里，每天的上課成為了更重要的內(nèi)容，在這里，我每周都要有三天的時(shí)間給孩子們上課，同時(shí)，大班的指導(dǎo)老師在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見(jiàn)，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識(shí)等等，當(dāng)我講完課的時(shí)候，她還和我一起分析，我在上課的過(guò)程中遇到的問(wèn)題，幫我一起總結(jié)，讓我在教學(xué)實(shí)踐方面有了很大的提高。

把所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能。

幼兒園教師實(shí)習(xí)周記3

在實(shí)習(xí)期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫(xiě)好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。

而這些也是我以后要注意和提高的，再把我在大班實(shí)習(xí)這些日子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的過(guò)程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。

幼兒園教師實(shí)習(xí)周記4

轉(zhuǎn)眼間一周的實(shí)習(xí)結(jié)束了，雖說(shuō)這已經(jīng)不是第一次實(shí)習(xí)了，但是仍然感覺(jué)每次的實(shí)習(xí)都有不一樣的收獲。

來(lái)到這里的第一天其實(shí)有點(diǎn)措手不及，本來(lái)我是中班的老師，結(jié)果小班缺一個(gè)老師把我借過(guò)去了，本來(lái)我有點(diǎn)不舒服，但是想想既來(lái)之則安之，況且我是來(lái)實(shí)習(xí)的，園長(zhǎng)怎么安排我就怎么做，于是我的前三天就都在小班度過(guò)了。

小班的孩子很小，我每天的工作就是端杯子、發(fā)杯子、放毛巾、掃地、蹲地、洗玩具、發(fā)飯等等。算不上累，也不是那么輕松，不過(guò)，有孩子的陪伴，我覺(jué)得很快樂(lè)?，F(xiàn)在的'孩子很懂禮貌，有什么不會(huì)的就說(shuō)老師請(qǐng)幫忙~呵呵，真可愛(ài)啊!

大約第三天，那個(gè)小班的帶班老師來(lái)了，我就回到了我的中班。

我們班的孩子自理能力很強(qiáng)，在這里我省去了很多工作，毛巾水杯是孩子們每天早上自己放，每天早晨孩子們都會(huì)和我互說(shuō)早上好，然后他們自己把書(shū)包放好，有的和我說(shuō)幾句話或者直接下去做早操。而我就在這個(gè)時(shí)候去擺桌子，消毒桌子打開(kāi)窗子換氣，消毒小柜子。然后靜靜等待孩子們的到來(lái)~~

中班的孩子會(huì)合作游戲，并且減少了語(yǔ)言的沖突，可以自己解決一些事情，比如：兩個(gè)孩子都想玩一種玩具他們就會(huì)說(shuō)我們可以一起玩嗎或者說(shuō)，你可以玩玩給我玩玩嗎~班里的游戲主要包含益智、繪畫(huà)、娃娃家和圖書(shū)。益智區(qū)的游戲玩具主要包含的是拼插板、穿線、搭積木、找不同，這幾種之中，找不同普遍是孩子們認(rèn)為最難的游戲，他們很少會(huì)堅(jiān)持到找出全部。穿線主要鍛煉了孩子們的小肌肉群，但是很單調(diào)，所以很少孩子對(duì)它感興趣。娃娃家的孩子扮演角色的意識(shí)很強(qiáng)，普遍他們都會(huì)把自己當(dāng)成媽媽....繪畫(huà)的孩子是最安靜的，有一次，我走到孩子們身邊，發(fā)現(xiàn)孩子們繪畫(huà)都是沒(méi)有鼻子的，我嘗試問(wèn)他們，你們看這幅畫(huà)上的小朋友有眼睛、有小嘴巴、還有彎彎的眉毛還有小耳朵，但是你看看自己的臉，你覺(jué)得他少了什么?孩子們很快就回答了：鼻子!于是，他們很快的畫(huà)上了鼻子。

有一天下午，我和孩子一起去戶外活動(dòng)，一些孩子栽樹(shù)坑邊挖土，一個(gè)小女孩說(shuō)你們幫我找我的小種子，孩子們把小種子又重新挖出來(lái)了，但是他們爭(zhēng)論這會(huì)長(zhǎng)大還是不會(huì)長(zhǎng)大，我走過(guò)去，蹲在孩子們的身邊，問(wèn)他們：你們覺(jué)得這個(gè)小種子會(huì)發(fā)芽嗎?有的孩子說(shuō)會(huì)，有的孩子說(shuō)不會(huì)。我跟他們說(shuō)那老師把這個(gè)小種子放在水杯里，過(guò)段時(shí)間我們一起來(lái)看看她會(huì)不會(huì)發(fā)芽好嗎?孩子們很開(kāi)心的答應(yīng)了。從這以后，他們總是去自然角觀察這顆白蕓豆，還跟我說(shuō)：老師，等白蕓豆長(zhǎng)大了，就會(huì)結(jié)出好多好多的豆子，到時(shí)候我們就能喝到白蕓豆的粥了!呵呵，真可愛(ài)啊!

我很喜歡和班上的一個(gè)小男孩玩，他叫劉新宇，聽(tīng)老師說(shuō)，他是一個(gè)半漢族血統(tǒng)半朝鮮血統(tǒng)的孩子，他也很喜歡和我在一起玩，什么時(shí)候看見(jiàn)我都追著我問(wèn)問(wèn)題，，呵呵。尤其是戶外活動(dòng)的時(shí)候，他就一定要和我一起玩，而且休息的時(shí)候還趴在我身上休息。

幼兒園教師實(shí)習(xí)周記5

這已經(jīng)是我實(shí)習(xí)的第二周了，而且今天還是個(gè)特殊的日子，教師節(jié)，首先祝愿所有的教師們，節(jié)日快樂(lè)。

在這10多天的日子里，我收貨了很多，有很多感悟，進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了，快樂(lè)、威嚴(yán)和責(zé)任心，這些是幼兒教師必需的職業(yè)素養(yǎng)，對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)工作認(rèn)真，在實(shí)習(xí)中努力實(shí)踐，讓我們真正能夠經(jīng)驗(yàn)知識(shí)相結(jié)合，我今后一定要好好努力，希望成為一名優(yōu)秀的教育工作者，更好為幼兒服務(wù)。

在這兩周與幼兒熟悉的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)叫幼兒的昵稱(小名)可幫助幼兒減少分離焦慮。幼兒是工作的本質(zhì)。因此，我做的第一件事是了解幼兒。乘著早晨自主活動(dòng)的時(shí)間，我逐一問(wèn)了他們的名字和昵稱，也就是小名，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)在幼兒園里叫他們的小名比叫名字更好，因?yàn)檫@樣會(huì)讓幼兒感覺(jué)很親切，尤其是對(duì)這些小班的幼兒。小班的幼兒容易有分離焦慮，若在園中叫他們的小名，會(huì)讓他們有一種在家里的感覺(jué)，增加幼兒與教師之間的親密度，同時(shí)有利于減少分離焦慮。

實(shí)習(xí)的第四周開(kāi)始，我感覺(jué)我已經(jīng)越來(lái)越喜歡這里的工作了，雖然之前也很喜歡，但是現(xiàn)在這感覺(jué)，和之前不同。

“幼兒園老師”，雖然有很多美麗的光環(huán)圍繞著這個(gè)名字，但它很重，因?yàn)樗仨氁袗?ài)心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛(ài)，這不是每個(gè)人都能做到的。在幼兒園里，班上有二十八個(gè)幼兒，面對(duì)這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的，但是，我愿意接受這份挑戰(zhàn)，我希望我班級(jí)中的每一個(gè)孩子都能得到平等的關(guān)心和呵護(hù)。

在這段時(shí)間，我班組織了一次家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我初步了解了家長(zhǎng)會(huì)的流程以及如何與家長(zhǎng)溝通。讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的真實(shí)情況，這樣能幫助家長(zhǎng)更好的進(jìn)行家庭教育。在家長(zhǎng)會(huì)還沒(méi)有正式開(kāi)始的時(shí)候，教師可以與家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。如幼兒的自理能力，學(xué)習(xí)能力等，并適當(dāng)對(duì)家長(zhǎng)提一些要求及建議。家長(zhǎng)會(huì)上，除了將近期主要事務(wù)告知家長(zhǎng)外，對(duì)一些優(yōu)秀幼兒的表現(xiàn)要進(jìn)行適當(dāng)表?yè)P(yáng)，對(duì)個(gè)別幼兒也要指出缺點(diǎn)及建議改進(jìn)的方式方法。在會(huì)議結(jié)束的時(shí)候?qū)?huì)議內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)家長(zhǎng)的支持給予感謝。教師與家長(zhǎng)間，幼兒是溝通的橋梁，教師只有關(guān)注孩子，了解孩子才能給與家長(zhǎng)正確的反饋，幼兒的發(fā)展是不斷的，無(wú)論是在幼兒園或是家里。所以家園有機(jī)的合作才能使幼兒得到很好的發(fā)展。