《我的長(zhǎng)生果》讀后感

2023《我的長(zhǎng)生果》讀后感分享13篇。

見(jiàn)字如面，所有情感都能在作文里體現(xiàn)，寫(xiě)作文可以培養(yǎng)我們的綜合能力和邏輯能力，寫(xiě)一篇好作文是需要一朝一夕慢慢累積的。那么寫(xiě)好一篇作文的關(guān)鍵是什么呢？以下是小編為大家整理的“2023《我的長(zhǎng)生果》讀后感分享13篇 ”,供你參考，希望能幫到你。

《我的長(zhǎng)生果》讀后感(篇1)

我終于明白了一句話：“讀萬(wàn)卷，寫(xiě)得像神。”讀萬(wàn)卷，寫(xiě)一篇作文很簡(jiǎn)單！從作者寫(xiě)的每一個(gè)符號(hào)。

我恍然領(lǐng)悟："醉心讀書(shū)，受益無(wú)窮" 書(shū)是一個(gè)你身邊的朋友！一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻與你不分離的好朋友。

我從作者的幾句話中了解到，這本書(shū)蘊(yùn)含著人類(lèi)最寶貴的精神財(cái)富。雖然表面上書(shū)是質(zhì)樸無(wú)華的，但是在我們心中它是榮華富貴的！我從作者從內(nèi)心發(fā)出的真情實(shí)感的字跡中我能體會(huì)到作者是那么”如饑似渴”的讀書(shū)。

正文主要通過(guò)三個(gè)小故事，寫(xiě)出作者對(duì)該書(shū)的熱愛(ài)。作者最早讀物是種叫香煙人紙片，正面印畫(huà)，反面印字，過(guò)后作者又看到真正書(shū)，她天天如饑似渴讀書(shū)，積累許多知識(shí)，使她作文水平提高許多。葉文玲小時(shí)候，讀書(shū)從來(lái)不是看花，而是細(xì)細(xì)品味花。我向她學(xué)習(xí)。每次讀完一本好書(shū)，我都會(huì)潑墨寫(xiě)一篇讀后感。

文章通過(guò)兩件事寫(xiě)出書(shū)對(duì)她好處，在寫(xiě)作文她不像別人樣千篇律，而是用自己心去體會(huì)寫(xiě)作文。通過(guò)寫(xiě)作文作者也悟出兩條道理：，作文要構(gòu)思別出心裁，落筆也要有與眾不同鮮味才行。

二，作文要寫(xiě)真情實(shí)感，作文練***離不開(kāi)借鑒與模仿。篇課文中還積累不少詞語(yǔ)：津津有味、天長(zhǎng)日久、囫圇吞棗等。

情真意切，真實(shí)可感是本文的一大特點(diǎn)。作者開(kāi)篇便說(shuō)：“書(shū)，被稱為人類(lèi)文明的‘長(zhǎng)生果’。

這個(gè)比喻，我覺(jué)得特別親切?！比缓笠砸贿B串美好的影象－蜂蝶飛過(guò)花叢，泉水流經(jīng)山谷，流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，跳躍著歡快音符的樂(lè)章，來(lái)形容少年時(shí)代讀書(shū)生活的美好。在對(duì)具體讀書(shū)生活的回憶中，作者對(duì)自己的閱讀及其感受描寫(xiě)得極為生動(dòng)傳神，使人仿佛看到一個(gè)如饑似渴地讀書(shū)的孩子，沉迷于書(shū)中的世界，汲取著營(yíng)養(yǎng)，在一天天地成長(zhǎng)。

尤其是兩篇作文的例子證明了閱讀的有效性?！拔业拈L(zhǎng)生果”的寓意不言自明。在文章中，作者還恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了大量的習(xí)語(yǔ)，并將其與情感敘事相結(jié)合，增強(qiáng)了言語(yǔ)表現(xiàn)的動(dòng)態(tài)性和力度。

在結(jié)構(gòu)上，從首段的點(diǎn)題、總起，到按時(shí)間順序的回憶，使得全文線索清晰，完整緊湊。

許多著名人士都把書(shū)比喻成一個(gè)又一個(gè)有意義的東西。托爾斯泰把書(shū)比作鑰匙；高爾基把書(shū)比作樓梯；趙把書(shū)比作礦物；莎士比亞把書(shū)比作營(yíng)養(yǎng)。而我知道的格言也是從書(shū)中獲取的。

就像古人說(shuō)的那樣：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！?書(shū)得細(xì)細(xì)品味，才能讀懂。

我讀書(shū)，是先預(yù)習(xí)，提出不懂的問(wèn)題。自己先試著**，如果實(shí)在不知道，可以在第二天上課時(shí)，和老師同學(xué)交流討論，發(fā)表意見(jiàn)。有時(shí)，我讀書(shū)時(shí)，遇到一篇很好的文章，或好詞好句，我會(huì)隨手摘抄下來(lái)。

有時(shí)當(dāng)我讀到感人而悲傷的結(jié)局時(shí)，我會(huì)用我的想象力來(lái)寫(xiě)續(xù)集。這不僅鍛煉了我的想象力，而且提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。這個(gè)單位教了我很多，就像冰心奶奶說(shuō)的：

“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀書(shū)好?！薄白硇淖x書(shū)使我得到了報(bào)償?！边@是《我的“長(zhǎng)生果”》中的一句話，正是那樣，這篇文章的作者葉文玲曾經(jīng)還說(shuō)過(guò)一話：

“假如不是讀過(guò)幾百部真正的**，我決不可能寫(xiě)出那八百個(gè)字?！蔽胰绻麤](méi)有讀過(guò)那幾本蘊(yùn)涵知識(shí)的書(shū)，我也決對(duì)不可能知道這么多的知識(shí)。

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；百倍閱讀，其義義不言而喻。要攀登知識(shí)高峰，向頂峰發(fā)起沖。她對(duì)書(shū)的熱愛(ài)深深的感染了我。

使我對(duì)”書(shū)”也產(chǎn)生了熱愛(ài)。從作者的好字句中，我也發(fā)現(xiàn)閱讀可以幫助我們找到一些生動(dòng)的字句。書(shū)就像一個(gè)豐富的營(yíng)養(yǎng)集。

無(wú)時(shí)無(wú)刻的幫我們補(bǔ)充能量。同時(shí)也證實(shí)了那句名言：”書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。

－－－莎士比亞?！笨偠灾?，統(tǒng)而言之。

《我的長(zhǎng)生果》讀后感(篇2)

書(shū)是人類(lèi)提高的階梯，終生的伴侶，智慧的啟迪，寧?kù)o的知己，黑暗中的晨曦。一本好書(shū)，就是一次美妙的心靈之旅。讀了《我的“長(zhǎng)生果”》這篇文章，使我對(duì)書(shū)的了解“更上一層樓”。

本文以優(yōu)美的詞句開(kāi)頭，寫(xiě)作者憶起童年時(shí)代的讀書(shū)趣事：看香煙人的小畫(huà)片，連環(huán)畫(huà)以及圖書(shū)，講述了作者與書(shū)為友的經(jīng)歷，表達(dá)了作者對(duì)書(shū)的喜愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴求。

最令我難忘的是這樣的一個(gè)片段：作者在一次作文中，作文題目是《秋天來(lái)了》。同學(xué)們都寫(xiě)的千篇一律：“秋天來(lái)了，樹(shù)葉黃了，一片片落葉飄到了地上?！倍髡呔筒贿@樣，她卻想：大家都這樣寫(xiě)，多沒(méi)意思啊。寫(xiě)作文要有鮮味兒才好，于是，她起了一個(gè)異常的開(kāi)頭，得了高分。是啊，我不得不承認(rèn)這一天。記得一次習(xí)作，教師要我們寫(xiě)“父母對(duì)我們的愛(ài)”方面的資料，大家也都是千篇一律。僅有我描述了一個(gè)不一樣的片段，教師給予了我肯定，給了我一個(gè)高分。這次體驗(yàn)使我明白了獨(dú)特的重要性，讓我明白寫(xiě)好作文的要素。

記得有一次，我正在看《三國(guó)演義》入了迷，一會(huì)兒對(duì)張飛的神情描述逗得哈哈大笑；一會(huì)兒對(duì)諸葛亮的聰明才智贊嘆不已……

我愛(ài)書(shū)，就像魚(yú)兒愛(ài)水。書(shū)是我一生受益的伙伴，我將永遠(yuǎn)善待它，將它作為我的良師益友。

《我的長(zhǎng)生果》讀后感(篇3)

書(shū)對(duì)人來(lái)說(shuō)是智慧的鑰匙，也是進(jìn)步的階梯，還是心中的啟明星，更是時(shí)代的生命……但在《我的“長(zhǎng)生果”》中，作者卻把書(shū)比作長(zhǎng)生果，這真是叫人費(fèi)解呀。

其實(shí)，書(shū)對(duì)人不單是一種讓你不知不覺(jué)就喜歡上、愛(ài)上它的 “東西”，也是一種給你幫助的“力量”。我也像《我的“長(zhǎng)生果”》的作者葉奶奶一樣愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)。我十歲時(shí)會(huì)把《三國(guó)演義》倒背如流；對(duì)《水滸傳》、《福爾摩斯全集》、《亞森 ·羅賓探案集》也是愛(ài)不釋手；對(duì)于《愛(ài)的教育》、《呂氏春秋》我也是一而再，再而三地讀了許多遍。讀書(shū)不僅擴(kuò)展了我的眼界，還提高了我的習(xí)作水平。我最自豪的是：我的讀書(shū)故事——《我愛(ài)經(jīng)典三十六計(jì)》曾獲過(guò)校訊杯一等獎(jiǎng)。從那以后，我更是如饑似渴地讀書(shū)。

隨著年級(jí)不斷的上升，我的讀書(shū)欲望更加強(qiáng)烈。從開(kāi)始的一天1本，然后到2—3本，到了三年級(jí)的暑假甚至超過(guò)了7本。因此，家里人都說(shuō)我是“拼命讀書(shū)郎”。我曾經(jīng)算過(guò)：一天如果看7本，一個(gè)星期是四十九本；一個(gè)月三十天就是一百一十本；一年（365天）就是二千五百五十五本；五十年能看完福建省省兒童圖書(shū)館的'八分之一，雖然只有八分之一，但也有十五萬(wàn)之多。所以，人生是靠一種營(yíng)養(yǎng)品——書(shū)?。。∪绻覀兪腔ǘ?，老師是園丁，書(shū)就是山泉，是水?。?！由于我熱愛(ài)讀書(shū)，所以我的知識(shí)面越來(lái)越廣。課堂上，許多同學(xué)回答不出的問(wèn)題我都能迎刃而解。下課了，同學(xué)們也喜歡圍著我問(wèn)各種稀奇古怪的問(wèn)題，我都能一一解答。于是，我又多了個(gè)外號(hào)——“智多星”。

我們對(duì)書(shū)其實(shí)不是物質(zhì)上的要求，更是精神上的一大需求。有人不愛(ài)看書(shū)，所以他只滿足在物質(zhì)上。但是有的人愛(ài)讀書(shū)，他可能不是物質(zhì)上的王者，但他是精神上的不朽的一大王者，他贏了！

我終于明白了作者為什么把書(shū)比作為長(zhǎng)生果了，書(shū)雖然不是物質(zhì)上的“長(zhǎng)生果”，但它是精神上一個(gè)永不滅的火苗兒，是永存的一種精神。

《我的長(zhǎng)生果》讀后感(篇4)

前幾天我們學(xué)了課文《我的長(zhǎng)生果》，學(xué)習(xí)這篇文章后使我受益匪淺。

文章主要通過(guò)三個(gè)小故事，寫(xiě)出了作者對(duì)書(shū)的熱愛(ài)之情。作者最早的讀物是一種叫香煙人的紙片，正面印畫(huà)，反面印字，過(guò)后作者又看到連環(huán)畫(huà)、大部頭小說(shuō)。她天天如饑似渴的讀書(shū)，積累了許多知識(shí),使她的作文水平提高了許多。文章通過(guò)兩件事寫(xiě)出了書(shū)對(duì)她的好處，在寫(xiě)作文時(shí)她不像別人一樣千篇一律，而是用自己的心去體會(huì)寫(xiě)作文。通過(guò)寫(xiě)作文作者也悟出了兩條道理：一，作文要構(gòu)思別出心裁，落筆時(shí)也要有與眾不同的鮮味才行。二，作文要寫(xiě)真情實(shí)感，作文練習(xí)也是離不開(kāi)借鑒與模仿的。

讀了這篇課文，我認(rèn)識(shí)到了書(shū)的重要性，于是就有空便讀些書(shū)豐富我的知識(shí)。有一次，老師讓我們寫(xiě)一次快樂(lè)的往事，我平時(shí)積累的這些詞語(yǔ)一下子像酵母似的發(fā)揮了作用，我從一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上寫(xiě)起，以馬路上的喧嘩聲和過(guò)節(jié)的喜慶氣氛反映出了我們一家人的開(kāi)心、快樂(lè)。寫(xiě)著寫(xiě)著我就禁不住哈哈大笑起來(lái)，我將平時(shí)積累下來(lái)的描寫(xiě)快樂(lè)的詞句恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用在了文章里，使文章更加突出了歡快和喜慶。這一篇充滿真情實(shí)感的作文得到了老師的'好評(píng)。我的心里樂(lè)滋滋的像喝了蜂蜜一樣甜。

我喜歡讀書(shū)。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。我要攀登知識(shí)的高峰，向頂峰發(fā)起沖擊，爭(zhēng)取更上一層樓。

《我的長(zhǎng)生果》讀后感(篇5)

書(shū)，被人們稱為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”。這是我們課本中的第四課的開(kāi)頭。這篇作者回憶了少年時(shí)代的讀書(shū)生活，從“香煙人”的小畫(huà)片到連環(huán)畫(huà)，到文藝書(shū)籍和中外名著，有囫圇吞棗、不求甚解到養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣，表達(dá)了讀書(shū)的感受以及讀書(shū)對(duì)自己生活等影響，悟出的道理。

我也愛(ài)讀書(shū)，像作者一樣，經(jīng)常為了看書(shū)而廢寢忘食，就好像世界上沒(méi)有了時(shí)間、空間。以及一切除了我和書(shū)以外的東西。

課文中我印象最深的是:“這時(shí)我養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣:記書(shū)中優(yōu)美的詞語(yǔ)，記描寫(xiě)的精彩段落。做筆記鍛煉了我的記憶力，也增強(qiáng)了我的理解力?！蔽译m然愛(ài)讀書(shū)，卻用不上，沒(méi)有養(yǎng)成寫(xiě)讀書(shū)筆記的習(xí)慣。以至于現(xiàn)在一寫(xiě)作文就無(wú)從下手，寫(xiě)出來(lái)的東西枯燥無(wú)味，完全為了湊字?jǐn)?shù)。

學(xué)完了課文以后，我覺(jué)得讀好書(shū)還得用好書(shū)，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣是多么重要，我下了決心，今后每讀一本書(shū)都要做筆記，記錄好的詞句，從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)和力量，讓自己的知識(shí)和寫(xiě)作水平都能得到提高。

《我的長(zhǎng)生果》讀后感(篇6)

前段時(shí)間，我們學(xué)習(xí)了《我的“長(zhǎng)生果”》這篇課文，其中的故事讓我感受很深。

課文講述的是作者少年時(shí)代讀書(shū)生活的故事。文章闡明了自己讀書(shū)的特有感受也及讀書(shū)對(duì)自己生活的影響。字里行間表達(dá)了作者對(duì)書(shū)的深厚感情和對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，并說(shuō)明了書(shū)是作者生活中的“長(zhǎng)生果”。

讀了這篇課文后，我也熟悉到了書(shū)的重要性，于是我有空便讀些能增長(zhǎng)知識(shí)、豐富生活的書(shū)。有一次，老師讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于假期中快樂(lè)的事方面的作文，這時(shí)，我的頭腦中就閃現(xiàn)出許多好詞好句，它們?cè)谖业淖魑闹邪l(fā)揮了很好的作用。我從我的童年夢(mèng)想寫(xiě)起，寫(xiě)到我假期中的一些勇敢快樂(lè)的事，，作文中，我大量運(yùn)用了平時(shí)積累的好詞好句，并恰地給作文進(jìn)行修辭……后來(lái)，這篇作文得到了老師的好評(píng)，我的心里也樂(lè)滋滋的，象喝了蜜似的。爸爸知道這件事后，也對(duì)我說(shuō)：平時(shí)只要多讀書(shū)，讀好書(shū)，頭腦中的知識(shí)就儲(chǔ)存得多，寫(xiě)作文時(shí)自然就能得心應(yīng)手，運(yùn)用自如了。

是的，此時(shí)我想起了許多名言：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)……我要攀登知識(shí)的高峰，從現(xiàn)在起就要做到多讀書(shū)，讓自己從小就成為愛(ài)學(xué)習(xí)的人，將來(lái)就一定能實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想！

《我的長(zhǎng)生果》讀后感(篇7)

前幾天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文——《我的“長(zhǎng)生果”》。這篇課文寫(xiě)了作者小時(shí)候刻苦讀書(shū)的件事情，作者從中悟出了一些道理：作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好；第二，要寫(xiě)真情實(shí)感，作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是，真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。

作者這么刻苦地讀書(shū)，才獲得了這么大的收獲。我覺(jué)得功勞應(yīng)該全歸功于讀書(shū)。因?yàn)?，讀書(shū)給我們帶來(lái)了智慧。

書(shū)籍是精神食糧。沒(méi)有書(shū)，我們可能不知道幾個(gè)大字。如果沒(méi)有書(shū)，我們甚至可能不知道一加一等于多少個(gè)詞，讓我們想想：如果世界上沒(méi)有書(shū)呢？恐怕誰(shuí)也不敢想像，因?yàn)椋澜缟先绻娴臎](méi)有書(shū)，世界將一片黑暗，我們的知識(shí)將無(wú)法記錄下來(lái)，前人的經(jīng)驗(yàn)也無(wú)法傳授。

陳壽不也說(shuō)過(guò)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”嗎？

相反，如果整個(gè)世界都是書(shū)呢？我估計(jì)所有人都會(huì)說(shuō)：“這樣多不好呀？（述職報(bào)告之家 wwW.Ys575.com）

人與人之間沒(méi)有區(qū)別。愚蠢和聰明沒(méi)有區(qū)別。真沒(méi)意思！”我的回答是：不對(duì)。

因?yàn)槿藗冋J(rèn)為，整個(gè)世界是一本書(shū)，而不是一個(gè)讀書(shū)人，不愛(ài)讀書(shū)或不愛(ài)讀書(shū)，不愛(ài)學(xué)習(xí)或不愛(ài)學(xué)習(xí)。如果人們不讀書(shū)，即是被迫讀書(shū)，也不會(huì)有任何成就。真所謂：

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”.

我認(rèn)為作者感悟出的道理很正確。我也深有感觸。因?yàn)樽魑木毩?xí)，確實(shí)要從模仿、借鑒開(kāi)始，從積累知識(shí)的“磚塊”開(kāi)始，這就像蓋樓房一樣。

當(dāng)“磚塊”夠多的時(shí)候，就可以拿出積累已久的“磚塊”,來(lái)修建一座座“大樓”.“大樓”的高低，取決于“磚塊”的多少，如果你只積累十幾塊“磚塊”,卻想去建造一座“摩天大樓”,那上絕對(duì)不可能的！

我的長(zhǎng)生果讀后感（二）

新的學(xué)期開(kāi)始了，語(yǔ)文第一單元幾篇課講的都是關(guān)于讀書(shū)與習(xí)作的關(guān)系，其中《我的“長(zhǎng)生果”》這篇課文使我感悟最深。

這篇文章是葉文玲寫(xiě)的，文中講述了作者回憶起少年時(shí)代的讀書(shū)生活，她讀的書(shū)是從叫做“香煙人”的小畫(huà)片到中外名著，閱讀的范圍與深度在不斷地增加。在醉心地閱讀中，由囫圇吞棗、不求甚解到養(yǎng)成了做讀書(shū)筆記的習(xí)慣，并在讀寫(xiě)實(shí)踐中悟出了讀寫(xiě)之間的關(guān)系和寫(xiě)作方法。

我也有和作者一樣的感受。小學(xué)

一、二年級(jí)時(shí)，一聽(tīng)到要寫(xiě)作文我就頭疼，寫(xiě)出來(lái)的作文就像流水帳一樣，干巴巴的沒(méi)有一點(diǎn)生氣。于是媽媽為我買(mǎi)了許多經(jīng)典的課外讀物，從小學(xué)生優(yōu)秀作文選到名家名著，從一半畫(huà)片一半文字到長(zhǎng)篇**，我都看得津津有味，從這些課外讀物中我學(xué)到了作家們的寫(xiě)作方法和一些優(yōu)美的語(yǔ)句，然后把它們恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用在自己的作文中。

正如偉大的的詩(shī)人杜甫所說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！睗u漸地我的作文水平有了很大地進(jìn)步，也慢慢地喜歡上了寫(xiě)作文，每當(dāng)我看見(jiàn)自己的的作文本上老師用紅筆圈出寫(xiě)得好的地方，心里比吃了蜜還甜，從此我就更加熱愛(ài)讀書(shū)了。

我的長(zhǎng)生果讀后感（三）

前幾天我們學(xué)了課文《我的長(zhǎng)生果》，學(xué)習(xí)這篇文章后使我受益匪淺。

文章主要通過(guò)三個(gè)小>故事，寫(xiě)出了作者對(duì)書(shū)的熱愛(ài)之情。作者最早的閱讀材料是一種叫做“煙民”的紙，正面印有**，背面印有文字。后來(lái)，作者看到了這本書(shū)的主體。她天天如饑似渴的讀書(shū)，積累了許多知識(shí)，使她的作文水平提高了許多。

文章寫(xiě)了兩件事對(duì)她有利，她在寫(xiě)作作文上不一樣，而是用自己的心去體會(huì)寫(xiě)作作文。通過(guò)寫(xiě)作文作者也悟出了兩條道理：一，作文要構(gòu)思別出心裁，落筆時(shí)也要有與眾不同的鮮味才行。

2、 寫(xiě)作文要寫(xiě)真情，作文練習(xí)離不開(kāi)借鑒和模仿。

讀完這篇課文，我意識(shí)到這本書(shū)的重要性，所以我讀了一些書(shū)來(lái)豐富我的知識(shí)。有一次，老師讓我們寫(xiě)一次快樂(lè)的往事，我平時(shí)積累的這些詞語(yǔ)一下子像酵母似的發(fā)揮了作用，我從一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上寫(xiě)起，以馬路上的喧嘩聲和過(guò)節(jié)的喜慶氣氛反映出了我們一家人的開(kāi)心、快樂(lè)。寫(xiě)著寫(xiě)著我就禁不住哈哈大笑起來(lái)，我將平時(shí)積累下來(lái)的描寫(xiě)快樂(lè)的詞句恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用在了文章里，使文章更加突出了歡快和喜慶。

這篇充滿真情的作文受到了老師的稱贊。我的心里樂(lè)滋滋的像喝了蜂蜜一樣甜。

我喜歡讀書(shū)。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；百倍閱讀，其義義不言而喻。我要攀登知識(shí)的高峰，向高峰發(fā)起沖擊，爭(zhēng)取更高的水平。

《我的長(zhǎng)生果》讀后感(篇8)

“書(shū)，被稱為人類(lèi)文明的‘長(zhǎng)生果’。這個(gè)比喻，我覺(jué)得特別親切?！比缓笠砸贿B串美好的影象－蜂蝶飛過(guò)花叢，泉水流經(jīng)山谷，流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，跳躍著歡快音符的樂(lè)章，來(lái)形容少年時(shí)代讀書(shū)生活的美好。在對(duì)具體讀書(shū)生活的回憶中，作者對(duì)自己的閱讀及其感受描寫(xiě)得極為生動(dòng)傳神，使人仿佛看到一個(gè)如饑似渴地讀書(shū)的孩子，沉迷于書(shū)中的世界，汲取著營(yíng)養(yǎng)，在一天天地成長(zhǎng)。尤其是兩次作文的實(shí)例，有力地印證了閱讀的功效。“我的長(zhǎng)生果”的寓意不言自明。在行文中，作者還恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了大量的成語(yǔ)，和飽含情感的敘述結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)了話語(yǔ)表現(xiàn)的動(dòng)感和力度。在結(jié)構(gòu)上，從首段的點(diǎn)題、總起，到按時(shí)間順序的回憶，使得全文線索清晰，完整緊湊。

許多著名人士都把書(shū)比喻成一個(gè)又一個(gè)有意義的東西。托爾斯泰把書(shū)比作鑰匙；高爾基 把書(shū)比作階梯；趙書(shū)理把書(shū)比作礦藏；莎士比亞把書(shū)比作營(yíng)養(yǎng)品。而我知道的格言也是從書(shū)中獲取的。就像古人說(shuō)的那樣：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！?書(shū)得細(xì)細(xì)品味，才能讀懂。我讀書(shū)，是先預(yù)習(xí)，提出不懂的問(wèn)題。自己先試著探究，如果實(shí)在不知道，可以在第二天上課時(shí)，和老師同學(xué)交流討論，發(fā)表意見(jiàn)。有時(shí)，我讀書(shū)時(shí)，遇到一

《我的長(zhǎng)生果》讀后感(篇9)

讀了《我的長(zhǎng)生果》，我感受到了書(shū)的好處。

這篇文章主要寫(xiě)了作者葉文玲阿姨童年時(shí)代愛(ài)讀香煙人小畫(huà)片，后來(lái)又喜歡上了連環(huán)畫(huà)，漸漸地又讀了文藝書(shū)籍，然后，又迷上了古今中外小說(shuō)的事，不斷地閱讀使她的記憶力增強(qiáng)，作文水平大大提升。

作者癡迷看書(shū)的經(jīng)歷，深深地打動(dòng)了我，我想：葉文玲阿姨一定沒(méi)有時(shí)間玩耍，而是把所有課余空閑的時(shí)間都用來(lái)看書(shū)，把看書(shū)當(dāng)成了娛樂(lè)。

我聯(lián)想到了我的看書(shū)情況，我有時(shí)會(huì)堅(jiān)持看書(shū)，但時(shí)間很短。大多數(shù)時(shí)間都我用來(lái)玩耍的，我跟作者有著天壤之別。作者愛(ài)看書(shū)，我不愛(ài)看書(shū)，作者有做筆記的習(xí)慣，可我沒(méi)有。如果我跟作者一樣，我的作文水平一定會(huì)大大提高的。

我又想到了莎士比亞的一句話書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，我暗下決心，今后要好好看書(shū)，用全世界的營(yíng)養(yǎng)品來(lái)滋養(yǎng)自己，從而我也就擁有了長(zhǎng)生果。

《我的長(zhǎng)生果》讀后感(篇10)

今天，我們學(xué)了《我的“長(zhǎng)生果”》這一篇課文，課文講的是，浙東南魚(yú)米之鄉(xiāng)的小女孩愛(ài)看書(shū)的故事。這里面有很多讓我受益匪淺的句子：“書(shū)，人類(lèi)稱之為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果””。“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！薄白魑模紫葮?gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的鮮味才好。作文，要寫(xiě)真情實(shí)感，作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是，真正打動(dòng)人的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。”

我們從小就要養(yǎng)成好讀書(shū)的好習(xí)慣，因?yàn)榭磿?shū)能讓我們獲得知識(shí)、心胸寬廣，成為一個(gè)有思想的人。書(shū)，會(huì)帶我們領(lǐng)略人世間的真諦，會(huì)帶我們?nèi)ブR(shí)的海洋遨游，書(shū)，無(wú)可代替的。所以，我們要博覽群書(shū)，汲取各種的好詞佳句、寫(xiě)作手法，以后寫(xiě)起文章來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手。寫(xiě)作時(shí)，要用心去感受，用心去寫(xiě)作，要寫(xiě)出真情實(shí)感，不要寫(xiě)無(wú)病而吟的文章，作文構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要與眾不同，這樣才能使讀者耳目一新，對(duì)你的文章產(chǎn)生興趣。

如果，你想寫(xiě)一篇七八百字的小小說(shuō)，那么，你可能要讀上幾十甚至幾百部真正的小說(shuō)，才能寫(xiě)出一片小小說(shuō)。這就叫“厚積薄發(fā)”。所以，想要寫(xiě)出好文章，必須閱讀大量有益書(shū)籍，否則，寫(xiě)出的文章就會(huì)很淺顯。

讀書(shū)吧，從現(xiàn)在做起！

《我的長(zhǎng)生果》讀后感(篇11)

“長(zhǎng)生果”，一般是指人吃了能夠長(zhǎng)生不老的果子，那里將其加了引號(hào)，是為什么呢？一開(kāi)始看到了這個(gè)標(biāo)題的時(shí)候，我也感到很奇怪，但最終當(dāng)我讀完這一篇文章的時(shí)候，我才恍然大悟，我才明白了這其中的奧秘。

《我的“長(zhǎng)生果”》首先點(diǎn)明了“書(shū)，被人們稱為人類(lèi)禮貌的‘長(zhǎng)生果’”；然后以時(shí)間為順序，記敘了“我”看畫(huà)片津津有味、看連環(huán)畫(huà)廢寢忘食、讀文藝書(shū)籍不求甚解、讀中外名著如癡如醉，最終表達(dá)了“我”的寫(xiě)作體會(huì)：作文，要“別出心裁”，要有“真情實(shí)感”，要“自我創(chuàng)造”。

讀了這一篇文章，我似乎覺(jué)得自我在傾聽(tīng)作者葉文玲的讀書(shū)生涯，“像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷”，在一行行優(yōu)美的文字中，我們明白了閱讀對(duì)寫(xiě)字的益處，作者葉文玲就好像是一個(gè)人生導(dǎo)師一樣，讓我們明白了閱讀對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。我們要滿懷對(duì)生命的熱愛(ài)、孜孜不倦、博覽群書(shū)，和作者一樣，真正做到學(xué)以致用，書(shū)寫(xiě)屬于自我的絢麗的人生。

讀了《我的“長(zhǎng)生果”》，我受益匪淺，從中得到了很大的啟示。從此，書(shū)也將成為我的“長(zhǎng)生果”，永遠(yuǎn)伴隨著我前進(jìn)。

《我的長(zhǎng)生果》讀后感(篇12)

首先，我會(huì)快速地瀏覽一遍主要內(nèi)容，再把內(nèi)容概括一下。其次，一邊讀書(shū)，一邊記下書(shū)中的好詞好句，回過(guò)頭來(lái)品味一些我最欣賞的片段。然后，我會(huì)把正文專心致志地讀一遍。做完這些，我還會(huì)把書(shū)中學(xué)到的東西列個(gè)單子。最后，我會(huì)寫(xiě)一篇讀后感。

我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)就是我生命中的一切，孤獨(dú)時(shí)，它會(huì)給我快樂(lè)；有疑難時(shí)，它會(huì)給我解答。書(shū)讓我手不釋卷，給我?guī)?lái)無(wú)窮的快樂(lè)，讀一本書(shū)，就仿佛和一位高尚的人談話。在書(shū)海中，我覺(jué)得書(shū)不僅是知識(shí)的寶庫(kù)，更是我們的良師益友。

有一次，在書(shū)房里看《笑貓日記》的我，被媽媽的河?xùn)|獅吼驚醒了，原來(lái)，媽媽是讓我買(mǎi)醬油，而我卻聽(tīng)成了要買(mǎi)醋。我急匆匆地跑了出去，到了小賣(mài)部，突然，老板說(shuō)：“***來(lái)電話了，說(shuō)要兩瓶醬油，賬她要付，你拿去吧！”這時(shí)，我才恍然大悟，原來(lái)我聽(tīng)錯(cuò)了，真是有驚無(wú)險(xiǎn)??！因?yàn)閻?ài)書(shū)，差點(diǎn)讓我“啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出”了！

我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)香伴我成長(zhǎng)！

《我的長(zhǎng)生果》讀后感(篇13)

主要內(nèi)容：作者以書(shū)是人類(lèi)的長(zhǎng)生果作為主題，通過(guò)寫(xiě)“我”童年時(shí)讀書(shū)和寫(xiě)作的幾件事，表達(dá)了我對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，說(shuō)明了讀書(shū)對(duì)“我”有很大的幫助。從文中我們看到作者讀書(shū)的經(jīng)歷非常豐富，從最早的小畫(huà)片到***一類(lèi)的小書(shū)，都是我如醉如癡，后來(lái)，當(dāng)***以不能滿足我時(shí)，“我”就去小鎮(zhèn)文化站借閱文藝書(shū)，后來(lái)，學(xué)校豐富的圖書(shū)吸引了我，結(jié)果，我的課余時(shí)間都用在借閱圖書(shū)上了，并使我養(yǎng)成了做讀書(shū)筆記的習(xí)慣，醉心的閱讀使我受益菲淺。

寫(xiě)《秋天來(lái)了時(shí)，因?yàn)槲覄e出心裁的寫(xiě)法，使我得了甲優(yōu)，在寫(xiě)《一件不愈快的往事》時(shí)因?yàn)槌錆M真情實(shí)感，又善于借鑒，是作文得到了好評(píng)這兩篇作文也是我悟出了一些道理．我的感受：書(shū)對(duì)人們有著很大的幫助，是我們的長(zhǎng)生果和良師益友作者的作文寫(xiě)得好是因問(wèn)他讀的書(shū)多，而且認(rèn)真的做筆記。這樣才能把每本書(shū)的知識(shí)都記在腦子里，而我呢？

雖然我讀了很多書(shū)，但我一直在讀望天書(shū)。我沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待書(shū)中的知識(shí)，自然地，我沒(méi)有把它寫(xiě)下來(lái)，變成了我自己的知識(shí)。我很快就忘了。在寫(xiě)作是自然沒(méi)有好詞佳句，自然就寫(xiě)不好，自從今天我讀了這篇課文起，我懂了，讀書(shū)要深刻理解記憶，多做筆記才行。俗話說(shuō)得好：

“書(shū)是智慧的源泉，我們應(yīng)該將只是裝機(jī)腦子里，寫(xiě)作是靈活運(yùn)用，才能使作文變得生動(dòng)有趣。這篇文章教了我一些些做好高招：作文要有真情實(shí)感，善于借鑒和模仿構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落點(diǎn)要與眾不同，在今后的寫(xiě)作中，我要用這些高招來(lái)試一試，好好的寫(xiě)出一篇精彩的作文，讓大家刮目相看。

精選閱讀

2023剎那讀后感(分享13篇)

每天都會(huì)接觸到不少人作文，如果沒(méi)人傾訴的時(shí)候，寫(xiě)作就是你的療愈者。欣賞好的文章是欣賞一種美，還在為寫(xiě)出好作文而煩惱嗎？有請(qǐng)駐留片刻，小編為你推薦2023剎那讀后感(分享13篇)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

剎那讀后感 篇1

內(nèi)容簡(jiǎn)介：二次世界大戰(zhàn)以后，吉米?哈利回到了家鄉(xiāng)。約克郡又出現(xiàn)了很多新面孔，其中最可愛(ài)、最惹人發(fā)笑的當(dāng)然非4歲的小吉米莫屬。而他的爸爸則帶著383頭羊踏上了前往蘇聯(lián)的旅程，度過(guò)了一段難忘的異國(guó)時(shí)光。時(shí)代在變，惟吉米?哈利不變。他和動(dòng)物們的趣事依然沒(méi)有落幕……

萬(wàn)物剎那又永恒的讀后感，來(lái)自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：最近在看《萬(wàn)物有靈且美》系列，讀起來(lái)常常會(huì)淚濕眼眶。等了好久才等到新書(shū)，不知道第五本啥時(shí)候能出來(lái)。有些作家擅長(zhǎng)用刻刀往骨肉深處挖掘，用力精準(zhǔn)剛狠，吉米?哈利顯然是另一路數(shù)，他更愿意擷取那些明麗、溫馨、風(fēng)趣的場(chǎng)景，讓讀者分享，他眼里看得最多的，是厚道溫和的農(nóng)夫，天真未鑿的動(dòng)物，風(fēng)情無(wú)限的自然，還有，生命的神秘與不可思議。所以，一群看見(jiàn)汽車(chē)就瘋狂賽跑的小狗，一頭把主人甩上半空的犟牛，擠奶時(shí)把乳牛擠傷的“學(xué)究”農(nóng)夫，包括他的同事和同行，慷慨大方也粗枝大葉的合伙人西格，擅長(zhǎng)苦肉計(jì)的屈生，技藝高超、酒量驚人的白葛福大夫……每個(gè)舒展的、憂慮的面容都活靈活現(xiàn)，每個(gè)快意的、尷尬的場(chǎng)景，都惹人捧腹。吉米?哈利有高超的講述能力和幽默感，總是能不緊不慢地把故事講得峰回路轉(zhuǎn)、有滋有味?他的幾本書(shū)相繼登上《紐約時(shí)報(bào)》暢銷(xiāo)書(shū)的榜首，實(shí)在是順理成章。在這本書(shū)里有很多美妙的動(dòng)物和人?？晌要?dú)獨(dú)最喜歡西格。他真是太有魅力了。又古怪，又迷人。而且性格那么急躁，當(dāng)然對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)這不是什么優(yōu)點(diǎn)?？煞旁谖鞲裆砩蠀s讓人更加迷戀。要是現(xiàn)實(shí)生活中有這樣的男人我一定會(huì)想嫁給他。哈哈。他善良，可他又不承認(rèn)。他愛(ài)動(dòng)物，可他卻“大言不慚地說(shuō)他痛恨所有養(yǎng)寵物的人”。而事實(shí)上他卻養(yǎng)了五條狗和兩只貓。而且“他每天一定親自喂它們，絕不許任何人插手。晚上，他坐在爐火前的搖椅中看報(bào)時(shí)，七只小動(dòng)物都會(huì)趴在四?的地上。每次出診，那五條狗也必定擠在車(chē)中與他同行。盡管當(dāng)他駕車(chē)的時(shí)候只見(jiàn)車(chē)廂里全是搖擺的尾巴，而家中另外還飼養(yǎng)了幾缸的金魚(yú)和幾條蛇。”西格真是太可愛(ài)了。平常性格那么急躁，可是對(duì)小孩子，對(duì)動(dòng)物，他卻有十二分的耐心。以至于一個(gè)農(nóng)夫竟然說(shuō)西格醫(yī)生，你真是世界上最有耐心的人。我汗。

萬(wàn)物剎那又永恒的讀后感，來(lái)自卓越網(wǎng)的網(wǎng)友：表姐家的孩子蘋(píng)果特別喜歡這套書(shū)。蘋(píng)果才11歲，一本書(shū)三兩天就看完了。這個(gè)系列的前三本她都看完了，看完之后對(duì)我說(shuō)這套書(shū)已經(jīng)取代了《哈利波特》成為她最喜歡的書(shū)了。實(shí)在沒(méi)有想到小孩子也會(huì)這么喜歡這本書(shū)?，F(xiàn)在我們都在眼巴巴地盼著第五本的完結(jié)篇，同時(shí)又有點(diǎn)不舍得，不知道以后還能不能遇到這么好看的書(shū)。就像當(dāng)年看完《古畑任三郎》那部日劇的那種感覺(jué)，既喜歡又失落。這套書(shū)不僅是故事有趣，其實(shí)更多的是在看這些文字后面的作者?？此南才?lè)，有趣的書(shū)后面有一個(gè)有趣的人?？催@幾本書(shū)，我最大的感受?是：假如生活欺騙了你，你就狠狠地笑給它看。哈哈。希望蘋(píng)果長(zhǎng)大以后也能擁有作者這樣寬廣的心胸和幽默品質(zhì)。

剎那讀后感 篇2

老來(lái)多健忘，唯不忘相思。“舊時(shí)光陰，舊時(shí)記憶，舊時(shí)人，舊時(shí)布裙，舊時(shí)油傘?！比缁谰欤扑耆A。如眷，十六歲紅色板寸頭的叛逆少女。秦小壞，一個(gè)二十歲長(zhǎng)發(fā)，身穿白裙畫(huà)畫(huà)的女子。因?yàn)樵S似年，她變得溫順美好，曾經(jīng)的倔強(qiáng)犀利化作堅(jiān)毅隱忍于心。

青梅竹馬，指腹為婚，秦如眷于許似年而言，是一生為之奮斗的動(dòng)力，無(wú)人可取代。十七歲的許似年，是秦如眷的好哥們。十七歲的秦如眷，是許似年的媳婦，是終其一生不會(huì)放手的存在。

《剎那清歡》，訴說(shuō)的是青春的疼痛，不羈的愛(ài)恨。十七歲的秦如眷，懂了愛(ài)，成就了二十四歲的秦小壞，十七歲的許似年，因?yàn)榍匦模兂闪嗽S小好。那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)倔強(qiáng)的秦小壞，力氣大的驚人，十七歲，保護(hù)了發(fā)瘋的母親不受傷害，十七歲，從一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的三好學(xué)生變成一個(gè)染著紅發(fā)，剪著寸頭的不良少女。

沒(méi)人知道秦小壞看著自己影子的孤獨(dú)，沒(méi)人知道秦小壞對(duì)家的渴望，對(duì)母親的疼愛(ài)，亦或母親對(duì)自己的愛(ài)。十七歲的許似年，從小認(rèn)定母親指給自己的小媳婦，盡管從小到大受到秦如眷的欺負(fù)。許似年，正如他的名字一樣，美好，善良，干凈，溫柔?？蛇@樣的許似年卻為了秦如眷，動(dòng)手打人，盡管那人比他高，比他壯。

可天不樂(lè)，二十四歲的秦小壞，患上了阿爾茲海默癥，也就是老年癡呆。二十四歲的許似年，拿出了準(zhǔn)備結(jié)婚的錢(qián)，辭掉了如日中天的工作，帶著找不到回家路的秦小壞踏上了求醫(yī)問(wèn)藥的旅程。

秦如眷曾對(duì)許似年說(shuō)過(guò)，“如果我成為了你的負(fù)擔(dān)，我會(huì)離開(kāi)你，又或者你有了別的女人，我也會(huì)離開(kāi)你。”許似年，二者都占了。后來(lái)，秦如眷毅然決然的離開(kāi)了許似年。三年，一千多個(gè)日日夜夜，滿心的愧疚，擔(dān)憂讓曾經(jīng)精神爽朗利落的許似年變成了一個(gè)黑瘦，眼窩深陷，胡子凌亂，駝著背的老頭。三年，許似年沒(méi)離開(kāi)過(guò)與秦如眷居住的小屋。一年十二月，兩個(gè)月用來(lái)賺錢(qián)，十個(gè)月用來(lái)發(fā)尋人啟示。還好，上天垂憐，秦如眷好了，恢復(fù)正常了?；氐脚f城，遇到曾經(jīng)的好友，告知其真相，誤會(huì)解開(kāi)。

秦如眷原諒了許似年。他們的愛(ài)情，是青春的疼痛，未完的遺憾，青春的哀傷。這是作者白槿湖的話:請(qǐng)你一定要珍惜你在最美的年紀(jì)，遇到的許似年，請(qǐng)溫柔對(duì)他。

剎那讀后感 篇3

作為《剎那清歡》這篇文章的讀者，我深深感受到了其中蘊(yùn)含的深層意義。這篇文章通過(guò)描繪普通人的日常生活，展現(xiàn)了我們所處的時(shí)代和環(huán)境中的許多隱含的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。而文章的標(biāo)題“剎那清歡”讓我想起了生命中那些瞬間的美好，以及在短暫的時(shí)間里所體驗(yàn)到的極致快樂(lè)。

文章中的主人公是一個(gè)年輕的小姑娘，她在快樂(lè)和幸福的同時(shí)，也面臨了許多具有挑戰(zhàn)性的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。她的職業(yè)和生活都充滿了壓力和煩惱，她必須不斷地努力工作，以保持自己的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立和社會(huì)地位。但是，作者并沒(méi)有通過(guò)描繪她的辛酸與血淚來(lái)表達(dá)這種現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)峻性，反而通過(guò)她的微笑和堅(jiān)韌來(lái)強(qiáng)調(diào)這種困境并不會(huì)影響她積極向上的心態(tài)。

在閱讀完這篇文章后，我深深感受到其中蘊(yùn)含的深層意義。這篇文章不僅僅是為了讓讀者感受到主人公的掙扎，更是為了讓我們清晰地認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)中存在的許多問(wèn)題。我們所處的社會(huì)中，有太多的不公平和不合理，總是會(huì)讓人感到疲憊和無(wú)望。但是，我們需要像文章中的主人公一樣，在逆境中保持樂(lè)觀和積極，堅(jiān)持自己的信念，獲得內(nèi)心的平靜。

同時(shí)，文章的標(biāo)題“剎那清歡”也讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到生命中那些短暫但美好的瞬間。這些瞬間可以是我們與親人朋友相處的時(shí)光，也可以是我們完成一件重要的任務(wù)后獲得的成功感。這些瞬間都是我們生命中的珍貴財(cái)富，可以給我們帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè)和滿足感。我們需要珍惜這些寶貴的瞬間，讓它們成為我們生命中的難忘記憶。

總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為這篇文章是一篇十分有意義的讀物。通過(guò)描繪主人公的生活和困境，以及文章標(biāo)題“剎那清歡”的意義，作者成功地傳達(dá)了一種積極向上的態(tài)度，使讀者得到了一些重要的啟示。無(wú)論你生活在什么環(huán)境中，或者遇到什么挑戰(zhàn)，都可以有一種積極的心態(tài)，迎接生活中的任何困難和挑戰(zhàn)，從而獲得更多的成功和快樂(lè)。

剎那讀后感 篇4

——《匆匆》讀后感

肇慶市第一小學(xué)六5班陳梓荃

“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候……”一次又一次讀著《匆匆》，我心中思緒萬(wàn)千，深有感觸。

課文圍繞“匆匆”展開(kāi)敘述，刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光的無(wú)奈和惋惜，揭示了舊時(shí)代年輕人為前途不明的彷徨。

是啊，天黑了，晝夜交替，有在亮的時(shí)候，可那是昔日的亮光嗎？春天過(guò)去了，四季輪回，有一段時(shí)間在現(xiàn)在，但那是昨天的春天？少年易老，時(shí)光易逝，此時(shí)不上，更待何時(shí)。

時(shí)不我待，珍惜時(shí)間尤為重要。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就象海綿里的水一樣，只要你愿擠，總還是有的。

”就像他這句話一樣，魯迅幾乎每天都在擠時(shí)間。他像金子一樣珍惜時(shí)間，寫(xiě)文章，辦雜志，每天工作到深夜。他站在反帝反封建的前列，積極倡導(dǎo)新文化、新思想、新道德

時(shí)間是匆忙的，不會(huì)因?yàn)閶雰旱奶淇耷皝?lái)道賀；時(shí)間是公平的，不會(huì)因?yàn)槟茄傺僖幌⒌睦先搜劾锏膽n傷給他多一秒鐘；時(shí)間是狠心的，他永遠(yuǎn)不會(huì)回頭，猶如奔騰江水，不再倒流……我們要像魯迅先生一樣，爭(zhēng)分奪秒，珍惜稍縱即逝的時(shí)間，使生命變的更有價(jià)值！

白駒過(guò)隙，剎那芳華，時(shí)間是一位匆匆過(guò)客，仿佛一陣微風(fēng)吹過(guò)?！洞掖摇犯嬖V我們：只有珍惜時(shí)間，你才能積極向上，勇于進(jìn)取；只有珍惜時(shí)間，你才能在有限的生命里創(chuàng)造價(jià)值；只有珍惜時(shí)間，你才能享受到來(lái)之不易的幸福人生！

剎那讀后感 篇5

《剎那清歡》一書(shū)，是由當(dāng)代著名作家淺白一手創(chuàng)作的一部言情小說(shuō)。小說(shuō)通過(guò)講述兩位主人公之間的愛(ài)情故事，表達(dá)了作者對(duì)于人生短暫的思考和感悟。 在讀完這本書(shū)之后，我深深地感受到了一種“清歡”的情感，不禁讓人為人生的短暫而感到惋惜。

小說(shuō)的故事發(fā)生在當(dāng)代中國(guó)的一個(gè)大都市里。女主人公兩次感情受挫后，逐漸厭倦了自己平淡無(wú)奇的生活，開(kāi)始思考人生的意義和價(jià)值。在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻，她結(jié)識(shí)了男主人公，兩人擦出了愛(ài)情的火花。盡管兩人之間也經(jīng)歷了許多曲折和波折，但最終相愛(ài)了。但是，就在他們決定一起走過(guò)余生時(shí)，男主人公卻因一次意外而與世長(zhǎng)辭。

小說(shuō)中，作者不斷給人一種“剎那”的感覺(jué)。一切似乎都在眨眼間就結(jié)束了，讓人感到略帶遺憾。在這個(gè)瞬間里，有太多的想法，太多的感慨，太多的不舍。正是在這一不舍之中，這種“清歡”發(fā)生了。作者再通過(guò)男主人公生命的結(jié)束，深刻闡述了人生的短暫和責(zé)任。

當(dāng)我讀到小說(shuō)的結(jié)尾時(shí)，內(nèi)心確實(shí)有些失落，仿佛自己也體驗(yàn)到了這種永別的感覺(jué)。但同時(shí)，我也為這種“剎那清歡”而感到開(kāi)心和欣慰，這一種情感，讓我們能夠更加珍惜眼前的人和事，讓我們時(shí)刻提醒自己，要感恩現(xiàn)在的一切，勇于去愛(ài)，去關(guān)心，去照顧身邊的人。

通過(guò)這本小說(shuō)，我深刻意識(shí)到生命的短暫，每一刻都應(yīng)該充實(shí)和珍惜。每個(gè)人都應(yīng)該在人生的有限時(shí)間里，盡情地去愛(ài)，去感恩，去傳遞快樂(lè)和正能量。這種“剎那清歡”的感覺(jué)會(huì)一直跟隨著我，讓我更加懂得去珍惜身邊的人和事。

總之，小說(shuō)《剎那清歡》讓我體驗(yàn)到了一種生命短暫的可貴，讓我對(duì)于人生有了更深層次的思考和感悟。這種“剎那清歡”不僅是一種情感，更是一種關(guān)懷和責(zé)任。 我會(huì)一直珍惜人生，珍惜身邊的人和事，好好地過(guò)每一天。

剎那讀后感 篇6

作者簡(jiǎn)介：町原，職業(yè)旅行家，媒體人，廣州心靈醫(yī)療協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)運(yùn)動(dòng)投資人，游戲制作人。人稱小和尚。小時(shí)頗有佛緣，長(zhǎng)大游歷四方。曾在海南南山修習(xí)佛教三年。南山釋圓大師有次泡茶言之，“人生如茶，如無(wú)沸水燙之則無(wú)味?！彼煳蚨U在于生活。

本書(shū)作者為修禪之士，深諳個(gè)中道理，正如書(shū)中所說(shuō)：生活之禪來(lái)源于生活，每個(gè)人都是個(gè)體，有著自己的思想和個(gè)性；同時(shí)又是個(gè)社會(huì)人，有工作，有愛(ài)情，有生活。如何扮演多重角色，如何快快樂(lè)樂(lè)的追求自我，作者在書(shū)中都給出了啟迪。上帝再給我們關(guān)上一扇窗的時(shí)候，會(huì)給我們打開(kāi)另一扇窗，那的風(fēng)景可能會(huì)更美麗。舍與得，糾纏著現(xiàn)代人的心靈，適時(shí)放下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己得到了更多。本書(shū)內(nèi)文深入淺出，故事發(fā)人深思，評(píng)析人生一針見(jiàn)血，配上古典名畫(huà)，意境深遠(yuǎn)，讓你流連其中而不自知，放下壓力和包袱。

本書(shū)從生活感悟和禪宗故事出發(fā)，運(yùn)用禪理，回答了人們?cè)诠ぷ?、生活、情感和人生中的各種困惑，通俗易懂，能夠啟發(fā)人的生活智慧，并有助于人的身心靈成長(zhǎng)和升華。

放下偏見(jiàn)，我們就是世界上最美麗的人。修禪需要看透因果，但更是一種生活方式。放下無(wú)明我執(zhí)，就是讓我們認(rèn)識(shí)世界。放下自我偏見(jiàn)，就是承認(rèn)自己與眾不同。放下愛(ài)恨情仇，就是讓自己享受人生。放下生老病死，就是讓自己活在當(dāng)下。

放下，你將解脫煩惱，享受自在人生。放下，你將快樂(lè)淡定，心靈剎那花開(kāi)。讀后感》

剎那讀后感 篇7

工作是讓我們青春靚麗了，還是讓我們的青春消逝得快了呢？工作讓我們?cè)絹?lái)越漂亮了，還是讓我們?cè)絹?lái)越老了？工作讓我們?cè)絹?lái)越魅力四射了，還是讓我們?cè)絹?lái)越黯淡無(wú)光了？工作讓我們?cè)絹?lái)越自信了，還是讓我們?cè)絹?lái)越自卑了？工作讓我們朋友越來(lái)越多了，還是越來(lái)越少了？我們是否曾問(wèn)過(guò)自己這樣的問(wèn)題呢？

無(wú)論我們的工作是職業(yè)還是事業(yè)，其實(shí)都是為了我們自己。為了我們自己的薪水，為了我們自己的追求。那我們?nèi)绾尾拍茏尮ぷ鞒錆M樂(lè)趣呢?我們平時(shí)如果不想得到別人對(duì)自己的“漠視”，那么也請(qǐng)應(yīng)該對(duì)我們身邊的同事和朋友重視起來(lái)?？v使每天只是一個(gè)善意的笑容，我們也會(huì)換來(lái)一天燦爛的陽(yáng)光。

對(duì)我而言，工作更多的只是工作，我們?nèi)魏我环N工作，任何時(shí)候的工作，都僅僅只是為了將某事做好。我們的目的是在于如何把事做好。——做事，做任何事，乃平常之極。無(wú)論是普通職員還是高管，都只是一件工作而已，何來(lái)煩惱？你的工作僅僅只是你的工作，并非你人生的全部，更加不是你人生的意義所在。

這并不是讓我們忽視工作，而是讓我們明白，工作僅僅只是工作。如果我們明白工作只是我們?nèi)松蜕畹囊徊糠?，我們就?yīng)該更加清醒淡然地處理我們的工作和內(nèi)心幸福之間的關(guān)系。只要我們能將手頭上的工作做好，升職、無(wú)法加薪、同事淡薄、責(zé)任重大等任何事情，無(wú)非都只是取決于我們有沒(méi)有做好我們應(yīng)該做的事情而已。煩惱何來(lái)？做好便是。

這本書(shū)我最喜歡的章節(jié)就是情感篇里愛(ài)的對(duì)話。

“我愛(ài)你，是因?yàn)槲覑?ài)著你的時(shí)候，我自己是幸福和快樂(lè)的。也就是說(shuō)，我雖然是愛(ài)著你，可是快樂(lè)卻是我自己的。”父母在愛(ài)孩子的時(shí)候，自然感受到付出的快樂(lè)；朋友之間的愛(ài)讓我們得到自我認(rèn)同和自我歸屬感；同事之愛(ài)提升了工作中的快樂(lè)；情人之愛(ài)本身就是自我快樂(lè)的一部分。

愛(ài)只存在于自己的內(nèi)心。甚至很多時(shí)候，我們并不是愛(ài)上某人，而是在那樣一個(gè)情境：“于千萬(wàn)人當(dāng)中，在時(shí)間無(wú)涯的荒野里，沒(méi)有早一步，也沒(méi)有晚一步，剛巧趕上了“，也即是說(shuō)，我們愛(ài)上的只是自己的愛(ài)情，或是對(duì)于愛(ài)情的想象！

好的愛(ài)情，讓你確證自我，如雪說(shuō)：‘我遇見(jiàn)你，然后遇見(jiàn)我自己?！霸趯?duì)方的凝眸里，你會(huì)因?yàn)閻?ài)而更美麗，更舒展，更快樂(lè)，想會(huì)表現(xiàn)更好的一面，也會(huì)想成為更好的自己。雙方有深刻的認(rèn)同、性靈的契合、現(xiàn)實(shí)生活里的相知相恤，擁有彼此的獨(dú)立和相互的支撐，得到靈魂上的共同成長(zhǎng)。

而不好的愛(ài)情，卻是多少恩怨情仇，不一而足。

“因?yàn)橛袗?ài)，所以才會(huì)有愛(ài)的責(zé)任和義務(wù)。而愛(ài)的前提是，自我要得到快樂(lè)。無(wú)論是愛(ài)他人，還是被他人愛(ài)，無(wú)論是堅(jiān)持一份愛(ài)，還是放棄一份愛(ài)，我們抉擇的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)：自我是否快樂(lè)？“

愛(ài)是有責(zé)任的，但是愛(ài)的更大的責(zé)任是讓自我感覺(jué)到快樂(lè)。愛(ài)的責(zé)任同樣也是對(duì)方感覺(jué)到快樂(lè)。如果愛(ài)的責(zé)任——讓自我快樂(lè)——都不存在了，其他責(zé)任我們又有什么資格去承擔(dān)呢？如果我們愛(ài)一個(gè)人，或者被一個(gè)人愛(ài)，都無(wú)法感覺(jué)到快樂(lè)的話，那又有什么樣的忠誠(chéng)、付出、回報(bào)、婚姻和義務(wù)而言呢？“

我們唯一要做的事情就是：尋求雙方相處的那種快樂(lè)。將心放寬一點(diǎn)，容忍對(duì)方的缺點(diǎn)，欣賞對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，用心地去感受兩個(gè)人在一起的那種快樂(lè)。所謂的愛(ài)的永恒，就是快樂(lè)的永恒、自我的.永恒。無(wú)論是一秒鐘，還是一輩子，我們唯一要做的事情就是維持這種快樂(lè)。如果哪天我們不再獲得快樂(lè)的時(shí)候，那么就應(yīng)該放棄了?！?/p>

“無(wú)論我們是愛(ài)一個(gè)人，還是被一個(gè)人愛(ài)，愛(ài)恨生癡，心靈遲鈍，就是如此了。我們無(wú)論多么愛(ài)一個(gè)人，都要冷靜地、淡定地想想，自己愛(ài)著他的時(shí)候，有沒(méi)有自我完善呢？

愛(ài)情的墳?zāi)共⒎鞘腔橐?，而是雙方不同的腳步。很多女孩都以為找到了自己的另一半，自己的生活或者說(shuō)“自我完善”就已經(jīng)走到了盡頭。殊不知，找到了真愛(ài)，我們的“自我完善”之路才剛剛開(kāi)始?！啊盁o(wú)論樣貌、工作，還是才識(shí)、氣質(zhì)，都需要同時(shí)地自我完善。否則，雙方都沒(méi)有共同的基礎(chǔ)，兩個(gè)人怎么會(huì)有共同的快樂(lè)可言呢？

什么時(shí)候，在愛(ài)里，都不要喪失了自我。

愛(ài)不是交換，不是你付出了，就可以要求，就一定可以得到。愛(ài)應(yīng)該是一種“喚醒“，你有豐富的內(nèi)涵、優(yōu)美的情趣、高尚的靈魂，當(dāng)然也保有活力的外表，還有生氣勃勃、不停成長(zhǎng)的腳步，讓對(duì)方在你這里感受到無(wú)限的神奇與美好，不得不愛(ài)你。

要對(duì)方愛(ài)你，首先自己要可愛(ài)。沒(méi)有自我的人，逐漸黯淡沒(méi)有光彩，從而也逐漸喪失自信，患得患失，最后只能強(qiáng)求對(duì)方的愛(ài)，成為了愛(ài)的羈絆，那作為人性的本能，誰(shuí)不會(huì)望風(fēng)而逃呢？

愛(ài)著的時(shí)候，好像整個(gè)世界都要被你忽略；愛(ài)情消失的時(shí)候，或者世界重現(xiàn)了。

剎那讀后感 篇8

作者簡(jiǎn)介：馬奇哈拉，職業(yè)旅行家，*廣州市精神衛(wèi)生協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)體育投資家，游戲制作人。人稱小和尚。

小時(shí)頗有佛緣，長(zhǎng)大游歷四方。曾在海南南山修***三年。南山釋圓大師有次泡茶言之，“人生如茶，如無(wú)沸水燙之則無(wú)味。

”遂悟禪在于生活。

這本書(shū)的作者是一位禪師。他知道真相。正如書(shū)中所說(shuō)，生活的禪在于生活。每個(gè)人都時(shí)又自己思想和個(gè)性的個(gè)體。同時(shí)，他是一個(gè)有工作、有愛(ài)情、有生活的社會(huì)人。如何扮演多重角色，如何快樂(lè)地追求自我，作者在書(shū)中給出了啟示。

當(dāng)上帝為我們關(guān)閉另一扇窗戶時(shí)，他會(huì)為我們打開(kāi)另一扇窗戶。風(fēng)景可能更美。放棄和得到，糾纏現(xiàn)代人的心靈，及時(shí)放下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你得到的更多。本書(shū)內(nèi)文深入淺出，故事發(fā)人深思，評(píng)析人生一針見(jiàn)血，配上古典名畫(huà)，意境深遠(yuǎn)，讓你流連其中而不自知，放下壓力和包袱。

本書(shū)從人生感悟和禪宗故事入手，運(yùn)用禪宗理論解答人們?cè)诠ぷ?、生活、情感和生活中的種種困惑。它通俗易懂，啟迪人們的人生智慧，有助于人們身心的成長(zhǎng)和升華。

放下偏見(jiàn)，我們就是世界上最美麗的人。修禪需要看透因果，但更是一種生活方式。放下無(wú)明我執(zhí)，就是讓我們認(rèn)識(shí)世界。

放下自我偏見(jiàn)，就是承認(rèn)自己與眾不同。放下愛(ài)恨情仇，就是讓自己享受人生。放下生老病死，就是讓自己活在當(dāng)下。

放下，你將解脫煩惱，享受自在人生。放下，你將快樂(lè)淡定，心靈剎那花開(kāi)。 讀后感》

剎那讀后感 篇9

工作是讓我們的青春美麗，還是讓我們的青春迅速消逝？工作是讓我們?cè)絹?lái)越漂亮，還是讓我們?cè)絹?lái)越老？工作讓我們變得越來(lái)越有吸引力還是越來(lái)越黯淡？

工作是讓我們?cè)絹?lái)越自信，還是讓我們?cè)絹?lái)越自卑？工作是讓我們的朋友越來(lái)越多，還是越來(lái)越少？我們是否曾問(wèn)過(guò)自己這樣的問(wèn)題呢？

不管我們的工作是事業(yè)還是事業(yè)，是事上，都是為了我們自己。為了我們自己的薪水，為了我們自己的追求。那我們?nèi)绾尾拍茏尮ぷ鞒錆M樂(lè)趣呢?

我們平時(shí)如果不想得到別人對(duì)自己的“漠視”，那么也請(qǐng)應(yīng)該對(duì)我們身邊的同事和朋友重視起來(lái)?？v使每天只是一個(gè)善意的笑容，我們也會(huì)換來(lái)一天燦爛的陽(yáng)光。

對(duì)我而言，工作更多的只是工作，我們?nèi)魏我环N工作，任何時(shí)候的工作，都僅僅只是為了將某事做好。我們的目的是在于如何把事做好。——做事，做任何事，乃平常之極。

無(wú)論是普通職員還是高管，都只是一件工作而已，何來(lái)煩惱？你的工作只是你的工作，不是你生命的全部，不是你生命的意義。

這不是讓我們忽視工作，而是讓我們明白工作只是工作。如果我們明白工作只是生活的一部分，我們就應(yīng)該更清楚、更冷靜地處理工作與內(nèi)心幸福的關(guān)系。只要我們能把工作做好，升職、不加薪、同事軟弱、責(zé)任重大等，都取決于我們是否做好該做的事。

煩惱何來(lái)？做好便是。

我在這本書(shū)中最喜歡的章節(jié)是情感章節(jié)中的愛(ài)情對(duì)話。

“我愛(ài)你，是因?yàn)槲覑?ài)著你的時(shí)候，我自己是幸福和快樂(lè)的。也就是說(shuō)，雖然我愛(ài)你，但幸福是我自己的?！备改冈趷?ài)孩子的時(shí)候，自然感受到付出的快樂(lè)；朋友之間的愛(ài)讓我們得到自我認(rèn)同和自我歸屬感；同事之愛(ài)提升了工作中的快樂(lè)；情人之愛(ài)本身就是自我快樂(lè)的一部分。

愛(ài)只存在于自己的內(nèi)心。甚至很多時(shí)候，我們并不是愛(ài)上某人，而是在那樣一個(gè)情境：“于千萬(wàn)人當(dāng)中，在時(shí)間無(wú)涯的荒野里，沒(méi)有早一步，也沒(méi)有晚一步，剛巧趕上了“，也即是說(shuō)，我們愛(ài)上的只是自己的愛(ài)情，或是對(duì)于愛(ài)情的想象！

好的愛(ài)情，讓你確證自我，如雪說(shuō)：‘我遇見(jiàn)你，然后遇見(jiàn)我自己?！霸趯?duì)方的凝眸里，你會(huì)因?yàn)閻?ài)而更美麗，更舒展，更快樂(lè)，想會(huì)表現(xiàn)更好的一面，也會(huì)想成為更好的自己。

雙方有深刻的認(rèn)同、性靈的契合、現(xiàn)實(shí)生活里的相知相恤，擁有彼此的獨(dú)立和相互的支撐，得到靈魂上的共同成長(zhǎng)。

但不好的愛(ài)情，其實(shí)是多少好恨情仇，是不同的。

“因?yàn)橛袗?ài)，所以才會(huì)有愛(ài)的責(zé)任和義務(wù)。而愛(ài)的前提是，自我要得到快樂(lè)。無(wú)論是愛(ài)別人還是被別人愛(ài)，無(wú)論是堅(jiān)持愛(ài)還是放棄愛(ài)，我們只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)可以選擇：我們是否幸福？“

愛(ài)是有責(zé)任的，但愛(ài)的更大責(zé)任是讓自己感到幸福。愛(ài)的責(zé)任同樣也是對(duì)方感覺(jué)到快樂(lè)。如果愛(ài)的責(zé)任——讓自我快樂(lè)——都不存在了，其他責(zé)任我們又有什么資格去承擔(dān)呢？

如果我們?cè)趷?ài)一個(gè)人或被一個(gè)人愛(ài)的時(shí)候，感覺(jué)不到幸福，那還有什么樣的忠誠(chéng)、奉獻(xiàn)、回報(bào)、婚姻和義務(wù)呢？“

我們唯一要做的就是尋找和對(duì)方相處的樂(lè)趣。放輕松一點(diǎn)，寬容對(duì)方的缺點(diǎn)，欣賞對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，一起感受兩個(gè)人的幸福。

所謂永恒的愛(ài)，就是永恒的幸福和永恒的自我。不管是一秒鐘還是一輩子，我們唯一要做的就是保持這種幸福。如果有一天我們?cè)僖驳貌坏叫腋?，那我們就?yīng)該放棄。

”“無(wú)論我們是愛(ài)一個(gè)人，還是被一個(gè)人愛(ài)，愛(ài)恨生癡，心靈遲鈍，就是如此了。我們無(wú)論多么愛(ài)一個(gè)人，都要冷靜地、淡定地想想，自己愛(ài)著他的時(shí)候，有沒(méi)有自我完善呢？

愛(ài)情的墳?zāi)共皇腔橐?，而是雙方不同的步驟。很多女孩都以為找到了自己的另一半，自己的生活或者說(shuō)“自我完善”就已經(jīng)走到了盡頭。殊不知，找到了真愛(ài)，我們的“自我完善”之路才剛剛開(kāi)始。

““無(wú)論樣貌、工作，還是才識(shí)、氣質(zhì)，都需要同時(shí)地自我完善。否則，雙方就沒(méi)有共同基礎(chǔ)。兩個(gè)人怎么能有共同的幸福？

什么時(shí)候，在愛(ài)里，都不要喪失了自我。

愛(ài)不是交換，不是你付出，你可以要求，你可以得到。愛(ài)應(yīng)該是一種“喚醒“，你有豐富的內(nèi)涵、優(yōu)美的情趣、高尚的靈魂，當(dāng)然也保有活力的外表，還有生氣勃勃、不停成長(zhǎng)的腳步，讓對(duì)方在你這里感受到無(wú)限的神奇與美好，不得不愛(ài)你。

要對(duì)方愛(ài)你，首先自己要可愛(ài)。那些沒(méi)有自我的人逐漸變得黯淡和不光彩，從而失去自信，擔(dān)心得失。最后，他們只能強(qiáng)求對(duì)方的愛(ài)，成為愛(ài)的羈絆。作為人性的本能，誰(shuí)不會(huì)逃跑呢？

當(dāng)你愛(ài)的時(shí)候，似乎整個(gè)世界都會(huì)被你忽略；當(dāng)愛(ài)消失，或者世界重現(xiàn)。

剎那讀后感 篇10

剎那間覺(jué)得自己仍是放學(xué)晚歸的頑童，急著回去偷看一點(diǎn)電視再趕一堆的作業(yè)順便一路上沖朋友叫苦連天……可我自己知道，畢竟不同了。人只有不斷地登上一個(gè)又一個(gè)的臺(tái)階后，才能不斷地成長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)我好感動(dòng)，為你的誠(chéng)心和細(xì)心。

人生的道路，跌宕起伏，我們需要有破浪的毅志，努力成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的時(shí)代，前程的命運(yùn)，有多少光明，即使未知，也要**。娛樂(lè)圈是一個(gè)那么復(fù)雜的地方，那么張揚(yáng)自己的地方，這又是一個(gè)多么張揚(yáng)個(gè)性的年代，可他偏偏那么內(nèi)斂，那么安靜，那么與世無(wú)爭(zhēng)，那么背道而馳的獨(dú)特。和諧，停留在當(dāng)下，用生命去體會(huì)，畢竟在這張**里我們擁有的是太陽(yáng)，而不是飛揚(yáng)的塵埃。

領(lǐng)導(dǎo)者是在原有的辦學(xué)理念和辦學(xué)意識(shí)的基礎(chǔ)上，在許多方面發(fā)展起來(lái)的。我也只能每次上樓寧愿選擇遠(yuǎn)一點(diǎn)的樓梯，或者下樓時(shí)繞遠(yuǎn)點(diǎn)去她們班門(mén)口的樓梯，只為看一眼安然坐在第一排的她，然后笑容滿面地離去，我說(shuō)過(guò)，我要照顧她。這一瞬間常常是在某個(gè)花開(kāi)或花落的夜晚，驀地拉開(kāi)窗簾，闔上雙眼讓夜色慢慢覆蓋并滲透自己身體的那一剎那。

按我的意思，如果你不贊同一個(gè)人，要么你當(dāng)他沒(méi)說(shuō)，要么你就找他‘單挑’，別去湊和那一群人。”或許這樣的人，生前受不到重用，死后也難得厚葬，但有誰(shuí)會(huì)否認(rèn)一顆流星的隕落不是很多人心中最美麗的轉(zhuǎn)身？因?yàn)樨?zé)任，你屢遭貶謫，居無(wú)定所；因?yàn)樨?zé)任，你名留青史，受人景仰。

一季消魂斷腸，夢(mèng)中淚眼迷離。愛(ài)你，不舍得離開(kāi)你，不想讓你擔(dān)心受險(xiǎn)。我和縫隙探出的那朵白云兒的巧遇，我找回了那脫離記憶軌道的童年。

很多我們認(rèn)為在生活中永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的事情，在我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記一個(gè)人的天空的日子里，都被我們遺忘了，很藍(lán)很藍(lán)很空白，迷失了。然而，我以為會(huì)留下一輩子的東西，在突然失去之后，在悲傷的幾天之后就消失了。我從小就和你爺爺學(xué)武術(shù)?；厝フ胰私Y(jié)婚吧。

甜——唇邊的花朵海子說(shuō)：公元前我們太小，公元后我們太老?！蹦秋L(fēng)箏在風(fēng)中揮動(dòng)著雙翅，獨(dú)自舞著那屬于它的舞蹈。

在一個(gè)陌生的城市里，一幅美麗的長(zhǎng)卷上畫(huà)著一把美麗的畫(huà)筆。但是，來(lái)生？來(lái)世？

有誰(shuí)能知道呢？請(qǐng)好好珍愛(ài)今生，因?yàn)榛钪敲利惖模?/p>

從我們出生的那天起，我們就成了世界上不可或缺的一部分。濃濃的清香，鑄就了情侶，一雙又一雙。成長(zhǎng)與愿望總是背道而馳的。

現(xiàn)在，新的腳步又踏出旅行．望見(jiàn)新的風(fēng)景，一切陌生得必須讓我慢慢適應(yīng)．但奇怪的是，回望舊風(fēng)景，卻津津樂(lè)道．一切變得很自然，遇見(jiàn)時(shí)笑一笑，談一談，心中便覺(jué)一陣暖意．一直很安靜，沒(méi)有重逢的驚喜，沒(méi)有舊時(shí)的無(wú)趣．或許，老同學(xué)便像老茶一般，入口苦澀，而終究會(huì)回味無(wú)窮。意即血緣是超越一切的。干草雖然不缺，但山野里的百味嫩草能滋養(yǎng)和恢復(fù)牲口們的體力，以便在農(nóng)事活動(dòng)最繁忙的夏秋季節(jié)，讓精壯的牲口們?nèi)ダ绲?、拉?chē)、馱物等。

一直以來(lái)，我都認(rèn)為《三國(guó)演義》是屬于夏天的。在高考中，所有家長(zhǎng)的極端行為都沉溺于溺愛(ài)和保護(hù)的欲望所帶來(lái)的不安。90后自信自立，有夢(mèng)想有激情，有豐富的創(chuàng)造力和想象力，怎會(huì)是一個(gè)“非主流”、一個(gè)“火星文”就可以概括的？

關(guān)于吸引注意力：我們不是太吵，我們只是無(wú)所畏懼。期末與會(huì)考接踵而至，頻繁的翻書(shū)聲動(dòng)筆的沙沙聲在整個(gè)六月輕吟著和弦的柔樂(lè)。

我?guī)缀醪荒茉偈褂谜Z(yǔ)言了。我不知道我是不是在假裝。這些景點(diǎn)有的已經(jīng)開(kāi)放，有的正在建設(shè)中。山崩地裂算什么？

那不過(guò)是神圣的死物不經(jīng)意間的動(dòng)作。我的視線停留在一座古老而宏偉的建筑物上。看，湖里有許多鴨子在悠閑地游來(lái)游去。魚(yú)在淺底飛翔，鳥(niǎo)在湖上飛過(guò)，一個(gè)接一個(gè)地掀起波浪。

遂與比肩調(diào)笑，恍同密友重逢。他把我們?nèi)嘣谝黄?，又分成一群一群的放在不同的“箱子”里盡情的“發(fā)酵”著。

剎那讀后感 篇11

《剎那芳華之尋常美》讀后感600字：普林尼說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“人們往往忽略近在眼前的事物，而一味渴求遠(yuǎn)在天邊的東西?！碑?dāng)我們追求的眼光變得越來(lái)越挑剔，追求的步伐變得越來(lái)越艱辛，這時(shí)的你還在追求那所謂的美嗎？有多少人曾經(jīng)這樣的問(wèn)自己，又有多少人得到了自己滿意的答案，這完全是一種選擇，你的選擇決定了你眼中的美。

《剎那芳華》一書(shū)中的“尋常美”告訴了我滿意的答案。作者眼中的尋常美，是在生活中用大量、普通、廉價(jià)的用品，式樣越平常越好，如果東西壞掉了，就可以隨時(shí)補(bǔ)充，這樣不覺(jué)得心痛，也不是一種浪費(fèi)。好比是種花、養(yǎng)魚(yú)，一聽(tīng)是名貴罕有的品種，立刻掉頭而去，這是尋常百姓負(fù)擔(dān)不起的，免得辛苦，卻非常樂(lè)意選擇知難而退。而有的人卻知難而上，越是名貴，越要弄到手，買(mǎi)回家里，不得不精心飼養(yǎng)，每日翻閱書(shū)籍，花怎么才能養(yǎng)的好，魚(yú)怎么樣才能活得久，若真的有一天花謝了，魚(yú)死了，覺(jué)得心痛，人力、物力、財(cái)力，全空，后悔莫及，還不如選擇尋常的品種，養(yǎng)著舒心。

小朋友也是，買(mǎi)到喜歡的玩具，愛(ài)不釋手，不舍得用，結(jié)果不小心被他人打碎，又一次證明了你眼中的寶是他人心目中的草，一生中沒(méi)有最心愛(ài)的首飾和香水，你的眼光會(huì)越來(lái)越挑剔，只有尋常美讓你駐足，發(fā)現(xiàn)世界萬(wàn)物，一切皆美，豈不更順應(yīng)心意。

凡事別要求太高，盡力就好。凡物別太追求完美，亦毋需心痛?尋常就好。尋常美、尋常美，衣食住行，豐足就足夠，我們可以追求高品質(zhì)的生活，但你也有疲倦的時(shí)候，不妨看一看尋常中也有尋常的美。

剎那讀后感 篇12

剎那，是時(shí)間感知的一種極限狀態(tài)，瞬間，也是生命的極限狀態(tài)。無(wú)論是宏觀的人類(lèi)社會(huì)，還是微觀的個(gè)體之間，時(shí)刻都在發(fā)生變化。讀書(shū)是一種追尋真理和實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)的過(guò)程，每一本書(shū)都能帶給我們深入思考和感悟人生的機(jī)會(huì)。讀完一本書(shū)，當(dāng)我們停下來(lái)靜觀自己的內(nèi)心世界，反思自己的感悟和體悟，剎那的時(shí)光也在此時(shí)開(kāi)始流轉(zhuǎn)。在這篇文章中，我將從“剎那讀后感”的角度闡述讀書(shū)的重要性以及我的讀書(shū)體驗(yàn)。

讀書(shū)是一種追求真理的過(guò)程。每一本書(shū)都是作者對(duì)當(dāng)下社會(huì)問(wèn)題和人性困境的深刻剖析和思考，閱讀則是讀者對(duì)這些思考的繼承和發(fā)展。作為讀者，我們要有一種批判性思維，在與書(shū)籍對(duì)話的過(guò)程中，不斷質(zhì)疑自己的思考和對(duì)世界的認(rèn)知。正是這種質(zhì)疑的過(guò)程，使我們思路更加開(kāi)闊，在思想上不斷超越自我。

讀書(shū)也是一種實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)的過(guò)程。很多人都會(huì)覺(jué)得讀書(shū)是枯燥乏味的，而實(shí)際上，讀書(shū)也可以變得十分有趣。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們可以找到許多與自己相似或不同的人物，看到他們的成長(zhǎng)軌跡和遭遇，從他們的經(jīng)驗(yàn)中汲取啟示和教訓(xùn)。而這些啟示和教訓(xùn)既可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，也可以讓我們更好地處理社會(huì)關(guān)系，從而實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。

我的一次讀書(shū)體驗(yàn)，就是在閱讀《羅生門(mén)》這本書(shū)之后得到的。這本書(shū)是我讀完的第一本極具思考性的作品，也是第一本讓我陷入了深思的書(shū)籍。在這部小說(shuō)中，作者通過(guò)一段簡(jiǎn)單的故事，深刻地探討了人性和社會(huì)的主題。我在書(shū)中看到了惡，看到了善，也看到了其他種種復(fù)雜的情感。通過(guò)這部小說(shuō)，我更加確定了自己對(duì)生活和社會(huì)的態(tài)度，也在更深層次上理解了人的復(fù)雜性和生命的意義。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷地質(zhì)疑自己的看法和想法，不斷地尋求新的看法和思考，一次次發(fā)現(xiàn)自己的不足和有待改進(jìn)的地方。這一切，都讓我在成長(zhǎng)的道路上更加堅(jiān)定和有力。

總之，讀書(shū)是我們?nèi)松蟹浅Ｖ匾囊豁?xiàng)活動(dòng)，閱讀也是一種美妙的體驗(yàn)。只有通過(guò)閱讀，才能讓我們更深入地思考和感悟人生，更好地認(rèn)識(shí)自己，更好地處理社會(huì)關(guān)系，更好地實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。而“剎那讀后感”，正是將我們的短暫思考和反思，轉(zhuǎn)化為人生中美妙的一瞬間，在這個(gè)剎那瞬間中，深化了我們對(duì)人生和自己的理解，讓我們走得更加堅(jiān)定。

剎那讀后感 篇13

讀完全文，我在想人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是什么?人生的機(jī)會(huì)是什么?

仔細(xì)回想，原來(lái)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)便是文中女大學(xué)生因一句贊美的話而沒(méi)有辭掉工作，最后升為經(jīng)理。若是她沒(méi)有那句話，而去辭掉工作，或許以后的她會(huì)成為蕓蕓眾生的一員吧。這兩種截然不間的人生。所以那句贊美的話便是轉(zhuǎn)折，這樣看來(lái)，其實(shí)人生轉(zhuǎn)折莫過(guò)于一句話一件很小的事情，卻足以影響人的一生。人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)就像一個(gè)十字路口，選擇不同的方向便會(huì)有截然不同的結(jié)局，正如白雪公主若沒(méi)有吃下毒蘋(píng)果，她便遇不見(jiàn)高貴的王子，那便沒(méi)有童話美好的結(jié)局。人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)說(shuō)小也很小，但它卻有撼動(dòng)人生的力量，慎重對(duì)待每一個(gè)轉(zhuǎn)折專心于每個(gè)細(xì)節(jié)，方能扭轉(zhuǎn)人生。

而人生的機(jī)會(huì)又是什么呢?在我看來(lái)便是文中女大字生及時(shí)端正態(tài)度，用心做好泡茶工作。機(jī)會(huì)便是女大學(xué)生態(tài)度的及時(shí)轉(zhuǎn)變。

這般看來(lái)，人生機(jī)會(huì)往往出現(xiàn)在人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)后，這是人亡羊補(bǔ)牢，扭轉(zhuǎn)人生，走向另一條道路的機(jī)會(huì)。人生機(jī)會(huì)是能扭轉(zhuǎn)人生轉(zhuǎn)折所帶來(lái)的結(jié)局，但它往往只給你一剎那的時(shí)間，容你選擇，容你改變，毫不經(jīng)意地做法或許能把你推向人生的巔峰，但它也能使你重重地跌下，甚至邁向地獄的深淵。機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是留給有準(zhǔn)備的人，所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，用心做好每一件事，專注于每個(gè)細(xì)節(jié)，邁向成功。

當(dāng)我們遇到人生的轉(zhuǎn)折時(shí)，若能無(wú)心于成敗，專心于每一個(gè)轉(zhuǎn)折，若能專注地投入每一剎那，每一剎那都是人生的機(jī)會(huì)。

我的長(zhǎng)生果讀后感十一篇

相信學(xué)生應(yīng)該都寫(xiě)過(guò)不少的作文，通過(guò)寫(xiě)作文可以將我們的內(nèi)心世界用文字表達(dá)出來(lái)，如果我們的寫(xiě)作詞匯量不豐富，寫(xiě)作就會(huì)容易“卡住”。生活中你見(jiàn)到優(yōu)秀的作文會(huì)收藏嗎？以下由小編收集整理的《我的長(zhǎng)生果讀后感十一篇》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的長(zhǎng)生果讀后感【篇1】

前段時(shí)間，我們學(xué)習(xí)了《我的長(zhǎng)生果》這篇課文，其中的故事讓我感受很深。

課文講述的是作者少年時(shí)代讀書(shū)生活的故事。本文闡述了閱讀的特殊感受以及閱讀對(duì)人的生活的影響。這些臺(tái)詞表達(dá)了作者對(duì)這本書(shū)的深厚感情和對(duì)閱讀的熱愛(ài)，表明這本書(shū)是作者一生的結(jié)晶。

讀了這篇課文后，我也認(rèn)識(shí)到了書(shū)的重要性，于是我有空便讀些能增長(zhǎng)知識(shí)、豐富生活的書(shū)。有一次，老師讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于節(jié)日快樂(lè)事物的作文。這時(shí)，我腦海里閃現(xiàn)出許多好的單詞和句子，在我的作文中起到了很好的作用。我從我的童年夢(mèng)想寫(xiě)起，寫(xiě)到我假期中的一些勇敢快樂(lè)的事，，作文中，我大量運(yùn)用了平時(shí)積累的好詞好句，并恰地給作文進(jìn)行修辭后來(lái)，這篇作文得到了老師的好評(píng)，我的心里也樂(lè)滋滋的，象喝了蜜似的。

爸爸知道這件事后，也對(duì)我說(shuō)：平時(shí)只要多讀書(shū)，讀好書(shū)，頭腦中的知識(shí)就儲(chǔ)存得多，寫(xiě)作文時(shí)自然就能得心應(yīng)手，運(yùn)用自如了。

是的，此時(shí)我想起了許多名言：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)我要攀登知識(shí)的高峰，從現(xiàn)在起就要做到多讀書(shū)，讓自己從小就成為愛(ài)學(xué)習(xí)的人，將來(lái)就一定能實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想！

五年級(jí):楊涵

我的長(zhǎng)生果讀后感【篇2】

課文主要通過(guò)三個(gè)小故事，寫(xiě)出了作者對(duì)書(shū)的熱愛(ài)之情。作者最早的讀物是一種叫香煙人的紙片，正面印畫(huà)，反面印字，過(guò)后作者又看到了真正的書(shū)，她天天如饑似渴的讀書(shū)，積累了許多知識(shí)，使她的作文水平提高了許多。文章通過(guò)兩件事寫(xiě)出了書(shū)對(duì)她的好處，在寫(xiě)作文時(shí)她不像別人一樣千篇一律，而是用自己的心去體會(huì)寫(xiě)作文。通過(guò)寫(xiě)作文作者也悟出了兩條道理：

一，作文要構(gòu)思別出心裁，落筆時(shí)也要有與眾不同的鮮味才行。

二，作文要寫(xiě)真情實(shí)感，作文練習(xí)也是離不開(kāi)借鑒與模仿的。從這篇課文中我還積累了不少詞語(yǔ)：津津有味、天長(zhǎng)日久、囫圇吞棗等。

讀了這篇課文，我認(rèn)識(shí)到了書(shū)的重要性，于是就有空便讀些書(shū)豐富我的知識(shí)。有一次，老師讓我們寫(xiě)一次快樂(lè)的.往事，我平時(shí)積累的這些詞語(yǔ)一下子像酵母似的發(fā)揮了作用，我從一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上寫(xiě)起，以馬路上的喧嘩聲和過(guò)節(jié)的喜慶氣氛反映出了我們一家人的開(kāi)心、快樂(lè)。寫(xiě)著寫(xiě)著我就禁不住哈哈大笑起來(lái)，我將平時(shí)積累下來(lái)的描寫(xiě)快樂(lè)的詞句恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用在了文章里，使文章更加突出了歡快和喜慶。這一篇充滿真情實(shí)感的作文得到了老師的好評(píng)。我的心里樂(lè)滋滋的像喝了蜂蜜一樣甜。

我的長(zhǎng)生果讀后感【篇3】

以前我最怕作文課，因?yàn)樘峁P不知從何寫(xiě)起，不會(huì)用自己的的眼睛去觀察生活，用自己的感受去寫(xiě)生活，寫(xiě)出的作文千篇一律，語(yǔ)言空洞、乏味，幾乎每次作文都得C。每當(dāng)發(fā)作文時(shí)，我心怦怦跳，擔(dān)心老師批評(píng)。當(dāng)我看到自己的作文上那個(gè)紅紅的半圓C時(shí)，羞愧的把深深頭埋在胸前，擔(dān)心同學(xué)瞧不起我。因此，我對(duì)作文沒(méi)有興趣。通過(guò)學(xué)習(xí)《我的長(zhǎng)生果》，我按作者在寫(xiě)作文悟出的兩條道理，嘗試寫(xiě)作文。

記得有一次，作文的題目是《美麗的大公雞》。我回家觀察大公雞的外形、生活習(xí)性。把觀察到的按一定順序描寫(xiě)下來(lái)。描寫(xiě)大公雞的外形，我首先抓住大公雞的羽毛、冠子、嘴巴、眼睛、爪子、等進(jìn)行觀察，然后用生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)。我是這樣描寫(xiě)大公雞的外形的：我家的大公雞長(zhǎng)著五顏六色的羽毛，覆蓋著全身，像穿了一件華麗無(wú)比的外衣。雞冠子紅紅的，像一個(gè)紅顏色的大頭盔。它還長(zhǎng)著尖尖的嘴。雞抓尖尖的，似鋒利的刀子，好像什么都能抓開(kāi)。雞尾長(zhǎng)長(zhǎng)的，翹翹的，真是活像一位威風(fēng)凜凜的將軍!這篇作文老師給我得A。還把這篇作文當(dāng)范文讀給同學(xué)們聽(tīng)，同學(xué)們向我投來(lái)羨慕的目光，我心理美滋滋的。此時(shí)此刻，我深刻體會(huì)到：讀書(shū)破萬(wàn)卷 ，下筆如有神真諦。

古人云：行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)同學(xué)們，讓我們與書(shū)為友，讓書(shū)為我們導(dǎo)航。讓我們攜起手來(lái)，營(yíng)造書(shū)香校園，共享讀書(shū)樂(lè)趣吧!

我的長(zhǎng)生果讀后感【篇4】

作文，要寫(xiě)真情實(shí)感；作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒與模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自已嘔心瀝血的創(chuàng)造。停下筆，思緒又回到了學(xué)期初這篇課文，這個(gè)讓我頗受啟發(fā)的句子。

《我的長(zhǎng)生果》這篇課文主要講了作者小時(shí)候與讀《書(shū)的經(jīng)歷，并從中悟出了寫(xiě)作的道理。

目光滑過(guò)一行行黑色的字體，最終落在最后一段，我想起了自己

一二年級(jí)，雖然不用寫(xiě)作文，可每天的日記都讓我頭痛。晚上回到家，我便翻開(kāi)作文書(shū)過(guò)了幾天，我被老師表?yè)P(yáng)句子寫(xiě)得生動(dòng)，在老師贊賞的目光下，我心里卻不是滋味。因?yàn)楹芏嗪迷~好句我都是從作文書(shū)上摘下來(lái)的。

讀了《我的長(zhǎng)生果》，我感受頗深。它教會(huì)了我書(shū)籍的重要性，還讓我了解到什么才是真正的好作文！如果作文中缺少了真情實(shí)感，即使再多華麗的語(yǔ)句，也不過(guò)是別人的東西。不僅在作文中，在生活中，在處事中，我們也要做實(shí)事求是的人。無(wú)論做什么事，都要靠自己的真本領(lǐng)，只有自己用心地創(chuàng)造，辛勤地付出，才是真正有價(jià)值的東西！

真情實(shí)意我喃喃自語(yǔ)，細(xì)細(xì)地體會(huì)著這個(gè)詞。

我的長(zhǎng)生果讀后感【篇5】

前段時(shí)間，我們學(xué)習(xí)了《我的“長(zhǎng)生果”》這篇課文，其中的故事讓我感受很深。

課文講述的是作者少年時(shí)代讀書(shū)生活的故事。文章闡明了自己讀書(shū)的特有感受也及讀書(shū)對(duì)自己生活的影響。字里行間表達(dá)了作者對(duì)書(shū)的深厚感情和對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，并說(shuō)明了書(shū)是作者生活中的“長(zhǎng)生果”。

讀了這篇課文后，我也熟悉到了書(shū)的重要性，于是我有空便讀些能增長(zhǎng)知識(shí)、豐富生活的書(shū)。有一次，老師讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于假期中快樂(lè)的事方面的作文，這時(shí)，我的頭腦中就閃現(xiàn)出許多好詞好句，它們?cè)谖业淖魑闹邪l(fā)揮了很好的作用。我從我的童年夢(mèng)想寫(xiě)起，寫(xiě)到我假期中的一些勇敢快樂(lè)的事，，作文中，我大量運(yùn)用了平時(shí)積累的好詞好句，并恰地給作文進(jìn)行修辭……后來(lái)，這篇作文得到了老師的好評(píng)，我的心里也樂(lè)滋滋的，象喝了蜜似的。爸爸知道這件事后，也對(duì)我說(shuō)：平時(shí)只要多讀書(shū)，讀好書(shū)，頭腦中的知識(shí)就儲(chǔ)存得多，寫(xiě)作文時(shí)自然就能得心應(yīng)手，運(yùn)用自如了。

是的，此時(shí)我想起了許多名言：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)……我要攀登知識(shí)的高峰，從現(xiàn)在起就要做到多讀書(shū)，讓自己從小就成為愛(ài)學(xué)習(xí)的人，將來(lái)就一定能實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想！

我的長(zhǎng)生果讀后感【篇6】

我們今天學(xué)習(xí)了《我的長(zhǎng)生果》這篇文章。我感覺(jué)書(shū)就像一把鑰匙，帶著我們走進(jìn)一個(gè)充滿智慧的王國(guó)。

這篇文章主要講了一個(gè)小女孩讀書(shū)的故事和經(jīng)歷。首先她是看一種被人叫做香煙人的小畫(huà)片，那上面是印著水滸和三國(guó)的畫(huà)片，一般都是正面印畫(huà)，背面印字的，這是作者最早見(jiàn)到連環(huán)畫(huà)，但是，時(shí)間久了，作者又感覺(jué)不到滿足了。之后，作者又見(jiàn)到了真正的連環(huán)畫(huà)，其中有《七色花》引得我浮想聯(lián)翩，《血淚仇》又叫我血淚落如珠，這些連環(huán)畫(huà)引的作者廢寢忘食。這些還是不能使用者得到滿足。過(guò)后，作者又發(fā)現(xiàn)了一塊綠洲就是小鎮(zhèn)的文化站，那里的文藝書(shū)又讓作者不求甚解。后來(lái)，作者又覺(jué)得那些書(shū)看得不過(guò)癮了，而作者學(xué)校圖書(shū)館那豐富的圖書(shū)又像磁石一樣吸引著作者。而這些大部分小說(shuō)又使作者看得如醉如癡。這篇文章，我認(rèn)為第二自然段寫(xiě)得比較好。因?yàn)橄穹涞w過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我覺(jué)得這句話中的比喻寫(xiě)得非常地優(yōu)美。還有，最讓我受啟發(fā)的是作者在看課外書(shū)而悟出的兩條關(guān)于寫(xiě)作文的真理：一是作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的鮮味才好。二是作文要寫(xiě)真情實(shí)感；作文練習(xí)，剛開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。這兩條讓我們懂得了寫(xiě)作文的真諦。

我明白了要想寫(xiě)好作文，必須得從每天看課外書(shū)開(kāi)始做起。

我的長(zhǎng)生果讀后感【篇7】

這幾天我們學(xué)了第四課課文《我的長(zhǎng)生果》，學(xué)習(xí)這篇文章后使我受益非淺。

文章主要通過(guò)三個(gè)小故事，寫(xiě)出了作者對(duì)書(shū)的熱愛(ài)之情。作者最早的讀物是一種叫香煙人的紙片，正面印畫(huà)，反面印字，過(guò)后作者看到連環(huán)畫(huà)、文藝書(shū)籍、大部頭小說(shuō)。她天天如饑似渴的續(xù)書(shū)，積累了許多知識(shí)，使她的作文水平提高了許多。文章通過(guò)兩件事寫(xiě)出了書(shū)對(duì)她的好處，在寫(xiě)作時(shí)他不像別人一樣千篇一律，而是用自己的心去體會(huì)寫(xiě)作文。通過(guò)寫(xiě)作文作者也悟出了兩條道理:1、作文要構(gòu)思別出心栽，落筆時(shí)也要有與眾不同的鮮味才行。2、作文要寫(xiě)真情實(shí)感，作文練習(xí)也是離不開(kāi)借鑒與模仿的。

多了這篇課文，我認(rèn)識(shí)到了書(shū)的重要性，于是我就一有空便看一些書(shū)增長(zhǎng)知識(shí)。有一次，媽媽讓我寫(xiě)一寫(xiě)過(guò)節(jié)開(kāi)心的事，這下，我平時(shí)積累的詞就要發(fā)揮他們的作用了，我從一個(gè)熱鬧的春節(jié)寫(xiě)起，以吃餃子，放鞭炮和過(guò)節(jié)的喜慶氣氛反映出了我們一家人的開(kāi)心、快樂(lè)。寫(xiě)著寫(xiě)著我就禁不住開(kāi)心起來(lái)，我將平時(shí)積累下來(lái)的描寫(xiě)快樂(lè)的詞句恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用在了文章里，使我我的文章更加歡快和喜慶。這一篇充滿真情實(shí)感的作文得到了媽媽的贊賞。我心里美滋滋的像蜂蜜一樣甜。

我喜歡讀書(shū)。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯:書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。我要繼續(xù)努力。

我的長(zhǎng)生果讀后感【篇8】

《我的長(zhǎng)生果》是中學(xué)教育的一部分，它是一部充滿愛(ài)的書(shū)，它讓我明白了許多道理，讓我受益匪淺，從中得到很多知識(shí)。

書(shū)中的人物都有自己的性格，也有自己的性格，他們都是一群可愛(ài)的孩子。作者在書(shū)中說(shuō)：“我要像小豆豆這樣去幫助那些可愛(ài)的孩子?！边@句話也許是作者最大的愿望，這句話是一位教育工作者最為深刻的教育理念之一。我們要讓孩子們感覺(jué)自己是一個(gè)幸福的人，我們應(yīng)該珍惜生命中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

這本書(shū)的主要內(nèi)容是：在小豆豆和媽媽的兩個(gè)同學(xué)的一對(duì)一結(jié)局中，她們的媽媽和小豆豆，一起去小林莊，小林莊的孩子是不同的，小林莊的孩子和小豆豆，一直在同一座城市中生活。小豆豆和媽媽都是幸運(yùn)的，小小林莊里面的孩子和小豆豆也是幸福的。小豆豆和媽媽還沒(méi)有來(lái)得及和媽媽告別時(shí)她們也就離開(kāi)了，媽媽和小豆豆也離開(kāi)了，小豆豆和媽媽還有小豆豆也要離開(kāi)了，在那里也有一個(gè)美麗的小林莊。這本書(shū)告訴了我們?cè)S多道理，讓我們感到很溫暖。

小豆豆和媽媽一起來(lái)到了小林莊，媽媽和小豆豆是幸福的，小豆豆和媽媽都生活在小林莊里。小林莊也很愛(ài)她們，小林莊里的小孩和小豆豆都是幸運(yùn)的，小小林莊里的小孩和小豆豆也很幸福，小林莊里有許多的小孩子和小豆豆都是幸運(yùn)的。小豆豆和媽媽也沒(méi)有來(lái)得及和小豆豆一起去小林莊里去，小林莊的小孩子和小豆豆也很幸福。

讀了這一本書(shū)我知道了許多道理，讓我收獲了許多知識(shí)，從中獲得很多知識(shí)。我要感謝媽媽對(duì)小豆豆給予的教育。

我的長(zhǎng)生果讀后感【篇9】

在這一段時(shí)間里，我認(rèn)識(shí)了幾位同事，我從剛開(kāi)始的懵懵懂懂，逐漸變的熟悉。我知道他們是有著相同的性格，有著各個(gè)不同的性情和心情。但我知道這不是他們對(duì)我的要求，而是他們對(duì)我的期望和要求，所以這些不同的性格都將影響我的工作和生活。而對(duì)于我們這些剛剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不懂就多多詢問(wèn)，努力成為一個(gè)優(yōu)秀的人員。

我們?cè)诠ぷ髦袝?huì)遇到各種各樣的人際關(guān)系，我們要多向他人學(xué)，多和他人交流，不要總是去打打招呼。我們要主動(dòng)去接近別人對(duì)于我們的服務(wù)和意見(jiàn)，這樣才能夠獲得別人的認(rèn)同。

這一段時(shí)間，我們接待一群來(lái)訪的客戶，我們要做的，不僅僅是對(duì)于每個(gè)人的態(tài)度和方法都要有一個(gè)全面的了解，也要學(xué)會(huì)如何去對(duì)待客戶，這些都是我需要在以后的工作中慢慢去提升的。

我們不僅僅要在工作中學(xué)會(huì)如何去處理客戶的問(wèn)題，也要學(xué)會(huì)如何去與客戶溝通，更要在工作中多思考，多學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己。通過(guò)我們不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷的完善自己，我們也一定可以做到更好。

我的長(zhǎng)生果讀后感匯編

以下是對(duì)“我的長(zhǎng)生果讀后感”這部作品的全面解析。讀完這本書(shū)，感覺(jué)深深體驗(yàn)到了其中所蘊(yùn)含的一種思想文化修養(yǎng)。我們通常會(huì)通過(guò)讀后感來(lái)記錄這種感受。在撰寫(xiě)讀后感的過(guò)程中，如何讓描寫(xiě)更加全面呢？如果你對(duì)這個(gè)話題有所興趣，歡迎繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站！

我的長(zhǎng)生果讀后感(篇1)

偶然間我拿起了孩子中學(xué)時(shí)的自瀆課本，其中有一篇文章題目為《我的“長(zhǎng)生果”》，讓我深受啟發(fā)。書(shū)，人們稱為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”，這個(gè)比喻特別親切。

像蝴蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷。作者少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。她把所有的時(shí)間都花在借閱圖書(shū)上，養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣：記錄書(shū)中優(yōu)美的詞句，記錄描寫(xiě)的精彩段落。做筆記鍛煉了自己的記憶力，增強(qiáng)了自己的理解能力。這是文章帶給我的啟發(fā)。

文章中作者悟出的道理，都是對(duì)我最好的啟示。寫(xiě)文章，要寫(xiě)真情實(shí)感；寫(xiě)作練習(xí)，剛開(kāi)始都離不開(kāi)借鑒和模仿，但是真正能打動(dòng)人心的是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。思想如行云流水，筆下汩汩滔滔；認(rèn)識(shí)事物深刻，文句富于底蘊(yùn)。有時(shí)天天盼望能扎進(jìn)頭去醉心讀書(shū)，只可惜光陰緊迫，事務(wù)冗繁。而社會(huì)人生這部深?yuàn)W綿長(zhǎng)而無(wú)頁(yè)碼的大書(shū)，我什么時(shí)候才能讀通??？

莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，不斷提高寫(xiě)作能力，讀書(shū)自然是最好的饋贈(zèng)。經(jīng)常會(huì)對(duì)自己的孩子說(shuō)：“不要放棄學(xué)問(wèn)，是對(duì)孩子說(shuō)的，也是對(duì)自己說(shuō)的。”

我的長(zhǎng)生果讀后感(篇2)

以前我最怕作文課，因?yàn)樘峁P不知從何寫(xiě)起，不會(huì)用自己的的眼睛去觀察生活，用自己的感受去寫(xiě)生活，寫(xiě)出的作文千篇一律，語(yǔ)言空洞、乏味，幾乎每次作文都得C。每當(dāng)發(fā)作文時(shí)，我心怦怦跳，擔(dān)心老師批評(píng)。當(dāng)我看到自己的作文上那個(gè)紅紅的半圓C時(shí)，羞愧的把深深頭埋在胸前，擔(dān)心同學(xué)瞧不起我。因此，我對(duì)作文沒(méi)有興趣。通過(guò)學(xué)習(xí)《我的長(zhǎng)生果》，我按作者在寫(xiě)作文悟出的兩條道理，嘗試寫(xiě)作文。

記得有一次，作文的題目是《美麗的大公雞》。我回家觀察大公雞的外形、生活習(xí)性。把觀察到的按一定順序描寫(xiě)下來(lái)。描寫(xiě)大公雞的外形，我首先抓住大公雞的羽毛、冠子、嘴巴、眼睛、爪子、等進(jìn)行觀察，然后用生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)。我是這樣描寫(xiě)大公雞的外形的：我家的大公雞長(zhǎng)著五顏六色的羽毛，覆蓋著全身，像穿了一件華麗無(wú)比的外衣。雞冠子紅紅的，像一個(gè)紅顏色的大頭盔。它還長(zhǎng)著尖尖的嘴。雞抓尖尖的，似鋒利的刀子，好像什么都能抓開(kāi)。雞尾長(zhǎng)長(zhǎng)的，翹翹的，真是活像一位威風(fēng)凜凜的將軍!這篇作文老師給我得A。還把這篇作文當(dāng)范文讀給同學(xué)們聽(tīng)，同學(xué)們向我投來(lái)羨慕的目光，我心理美滋滋的。此時(shí)此刻，我深刻體會(huì)到：讀書(shū)破萬(wàn)卷 ，下筆如有神真諦。

古人云：行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)同學(xué)們，讓我們與書(shū)為友，讓書(shū)為我們導(dǎo)航。讓我們攜起手來(lái)，營(yíng)造書(shū)香校園，共享讀書(shū)樂(lè)趣吧!

我的長(zhǎng)生果讀后感(篇3)

今天，我讀了一篇文章題目叫《我的長(zhǎng)生果》，讀后使我受益匪淺。

課文主要通過(guò)三個(gè)小故事，寫(xiě)出了作者對(duì)書(shū)的熱愛(ài)之情。作者最早的讀物是一種叫香煙人的紙片，正面印畫(huà)，反面印字，過(guò)后作者又看到了真正的書(shū)，她天天如饑似渴的讀書(shū)，積累了許多知識(shí),使她的作文水平提高了許多。文章通過(guò)兩件事寫(xiě)出了書(shū)對(duì)她的好處，在寫(xiě)作文時(shí)她不像別人一樣千篇一律，而是用自己的心去體會(huì)寫(xiě)作文。通過(guò)寫(xiě)作文作者也悟出了兩條道理：一，作文要構(gòu)思別出心裁，落筆時(shí)也要有與眾不同的鮮味才行。二，作文要寫(xiě)真情實(shí)感，作文練習(xí)也是離不開(kāi)借鑒與模仿的。從這篇課文中我還積累了不少詞語(yǔ)：津津有味、天長(zhǎng)日久、囫圇吞棗等。

讀了這篇課文，我認(rèn)識(shí)到了書(shū)的重要性，于是就有空便讀些書(shū)豐富我的知識(shí)。有一次，老師讓我們寫(xiě)一次快樂(lè)的往事，我平時(shí)積累的這些詞語(yǔ)一下子像酵母似的發(fā)揮了作用，我從一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上寫(xiě)起，以馬路上的喧嘩聲和過(guò)節(jié)的喜慶氣氛反映出了我們一家人的開(kāi)心、快樂(lè)。寫(xiě)著寫(xiě)著我就禁不住哈哈大笑起來(lái)，我將平時(shí)積累下來(lái)的描寫(xiě)快樂(lè)的詞句恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用在了文章里，使文章更加突出了歡快和喜慶。這一篇充滿真情實(shí)感的作文得到了老師的好評(píng)。我的心里樂(lè)滋滋的像喝了蜂蜜一樣甜。

從此以后，我便更加愛(ài)書(shū)了。只要我一有空就看起書(shū)來(lái)。有一天，我在家里看著書(shū)，貪婪地吸取書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)。這時(shí)我有些口渴了，媽媽就給我拿了一瓶酸奶放在桌上。我看得津津有味，完全沉浸在知識(shí)的海洋里，哪肯放下書(shū)呀。只見(jiàn)我眼睛看著書(shū)，手在桌子上摸，隨手拿了自來(lái)水筆芯，插進(jìn)杯子大口大口地吸起酸奶來(lái)，這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我，大笑起來(lái)，我也不知道怎么回事，低頭一看，酸奶已經(jīng)下去一大半了，再看我的嘴是全是墨汁，筆芯里的墨汁早被我吸得干干凈凈了。想著剛才自己的舉動(dòng)，我摸摸頭不好意思地笑了。

我喜歡讀書(shū)。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。我要攀登知識(shí)的高峰，向頂峰發(fā)起沖擊，爭(zhēng)取更上一層樓。

我的`長(zhǎng)生果讀后感【二】

文章通過(guò)兩件事寫(xiě)出了讀書(shū)的益處。在寫(xiě)作文時(shí)她不像別人一樣千篇一律，而是用自己的的眼睛去觀察生活，用自己的感受去寫(xiě)生活。作者通過(guò)寫(xiě)《秋天來(lái)了》獲得“甲優(yōu)”作文中悟出了一條道理：作文要構(gòu)思別出心裁，落筆時(shí)也要有與眾不同的“鮮味”才行。作者通過(guò)寫(xiě)《一件不愉快的往事》作文中悟出一條道理：：作文要寫(xiě)真情實(shí)感，作文練習(xí)也是離不開(kāi)借鑒與模仿的。這兩條道理，對(duì)我寫(xiě)作文幫助很大。

以前我最怕作文課，因?yàn)樘峁P不知從何寫(xiě)起，不會(huì)用自己的的眼睛去觀察生活，用自己的感受去寫(xiě)生活，寫(xiě)出的作文千篇一律，語(yǔ)言空洞、乏味，幾乎每次作文都得“c”。每當(dāng)發(fā)作文時(shí)，我心怦怦跳，擔(dān)心老師批評(píng)。當(dāng)我看到自己的作文上那個(gè)紅紅的半圓“c”時(shí)，羞愧的把深深頭埋在胸前，擔(dān)心同學(xué)瞧不起我。因此，我對(duì)作文沒(méi)有興趣。通過(guò)學(xué)習(xí)《我的長(zhǎng)生果》，我按作者在寫(xiě)作文悟出的兩條道理，嘗試寫(xiě)作文。

記得有一次，作文的題目是《美麗的大公雞》。我回家觀察大公雞的外形、生活習(xí)性。把觀察到的按一定順序描寫(xiě)下來(lái)。描寫(xiě)大公雞的外形，我首先抓住大公雞的羽毛、冠子、嘴巴、眼睛、爪子、等進(jìn)行觀察，然后用生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)。我是這樣描寫(xiě)大公雞的外形的：我家的大公雞長(zhǎng)著五顏六色的羽毛，覆蓋著全身，像穿了一件華麗無(wú)比的外衣。雞冠子紅紅的，像一個(gè)紅顏色的大頭盔。它還長(zhǎng)著尖尖的嘴。雞抓尖尖的，似鋒利的刀子，好像什么都能抓開(kāi)。雞尾長(zhǎng)長(zhǎng)的，翹翹的，真是活像一位威風(fēng)凜凜的“將軍”!這篇作文老師給我得“A”。還把這篇作文當(dāng)范文讀給同學(xué)們聽(tīng)，同學(xué)們向我投來(lái)羨慕的目光，我心理美滋滋的。此時(shí)此刻，我深刻體會(huì)到：“讀書(shū)破萬(wàn)卷 ，下筆如有神”真諦。

古人云：“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”同學(xué)們，讓我們與書(shū)為友，讓書(shū)為我們導(dǎo)航。讓我們攜起手來(lái)，營(yíng)造書(shū)香校園，共享讀書(shū)樂(lè)趣吧!

我的長(zhǎng)生果讀后感(篇4)

課文主要通過(guò)三個(gè)小故事，寫(xiě)出了作者對(duì)書(shū)的熱愛(ài)之情。作者最早的讀物是一種叫香煙人的紙片，正面印畫(huà)，反面印字，過(guò)后作者又看到了真正的書(shū)，她天天如饑似渴的讀書(shū)，積累了許多知識(shí)，使她的作文水平提高了許多。文章通過(guò)兩件事寫(xiě)出了書(shū)對(duì)她的好處，在寫(xiě)作文時(shí)她不像別人一樣千篇一律，而是用自己的心去體會(huì)寫(xiě)作文。通過(guò)寫(xiě)作文作者也悟出了兩條道理：

一，作文要構(gòu)思別出心裁，落筆時(shí)也要有與眾不同的鮮味才行。

二，作文要寫(xiě)真情實(shí)感，作文練習(xí)也是離不開(kāi)借鑒與模仿的。從這篇課文中我還積累了不少詞語(yǔ)：津津有味、天長(zhǎng)日久、囫圇吞棗等。

讀了這篇課文，我認(rèn)識(shí)到了書(shū)的重要性，于是就有空便讀些書(shū)豐富我的知識(shí)。有一次，老師讓我們寫(xiě)一次快樂(lè)的.往事，我平時(shí)積累的這些詞語(yǔ)一下子像酵母似的發(fā)揮了作用，我從一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上寫(xiě)起，以馬路上的喧嘩聲和過(guò)節(jié)的喜慶氣氛反映出了我們一家人的開(kāi)心、快樂(lè)。寫(xiě)著寫(xiě)著我就禁不住哈哈大笑起來(lái)，我將平時(shí)積累下來(lái)的描寫(xiě)快樂(lè)的詞句恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用在了文章里，使文章更加突出了歡快和喜慶。這一篇充滿真情實(shí)感的作文得到了老師的好評(píng)。我的心里樂(lè)滋滋的像喝了蜂蜜一樣甜。

我的長(zhǎng)生果讀后感(篇5)

前幾天我們學(xué)了課文《我的長(zhǎng)生果》，學(xué)習(xí)這篇文章后使我受益匪淺。

文章主要通過(guò)三個(gè)小故事，寫(xiě)出了作者對(duì)書(shū)的熱愛(ài)之情。作者最早的讀物是一種叫香煙人的紙片，正面印畫(huà)，反面印字，過(guò)后作者又看到連環(huán)畫(huà)、大部頭小說(shuō)。她天天如饑似渴的讀書(shū)，積累了許多知識(shí),使她的作文水平提高了許多。文章通過(guò)兩件事寫(xiě)出了書(shū)對(duì)她的好處，在寫(xiě)作文時(shí)她不像別人一樣千篇一律，而是用自己的心去體會(huì)寫(xiě)作文。通過(guò)寫(xiě)作文作者也悟出了兩條道理：一，作文要構(gòu)思別出心裁，落筆時(shí)也要有與眾不同的鮮味才行。二，作文要寫(xiě)真情實(shí)感，作文練習(xí)也是離不開(kāi)借鑒與模仿的。

讀了這篇課文，我認(rèn)識(shí)到了書(shū)的重要性，于是就有空便讀些書(shū)豐富我的知識(shí)。有一次，老師讓我們寫(xiě)一次快樂(lè)的往事，我平時(shí)積累的這些詞語(yǔ)一下子像酵母似的發(fā)揮了作用，我從一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上寫(xiě)起，以馬路上的喧嘩聲和過(guò)節(jié)的喜慶氣氛反映出了我們一家人的開(kāi)心、快樂(lè)。寫(xiě)著寫(xiě)著我就禁不住哈哈大笑起來(lái)，我將平時(shí)積累下來(lái)的描寫(xiě)快樂(lè)的詞句恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用在了文章里，使文章更加突出了歡快和喜慶。這一篇充滿真情實(shí)感的作文得到了老師的'好評(píng)。我的心里樂(lè)滋滋的像喝了蜂蜜一樣甜。

我喜歡讀書(shū)。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。我要攀登知識(shí)的高峰，向頂峰發(fā)起沖擊，爭(zhēng)取更上一層樓。

我的長(zhǎng)生果讀后感(篇6)

《我的“長(zhǎng)生果”》這篇課文主要講了作者小時(shí)候與讀書(shū)的經(jīng)歷，并從中悟出了寫(xiě)作的道理。

目光滑過(guò)一行行黑色的字體，最終落在最后一段，我想起了自己——

一二年級(jí)，雖然不用寫(xiě)作文，可每天的日記都讓我頭痛。晚上回到家，我便翻開(kāi)作文書(shū)……過(guò)了幾天，我被老師表?yè)P(yáng)句子寫(xiě)得生動(dòng)，在老師贊賞的目光下，我心里卻不是滋味。因?yàn)楹芏嗪迷~好句我都是從作文書(shū)上摘下來(lái)的。

三年級(jí)，我開(kāi)始嘗試不依賴作文書(shū)，自已動(dòng)筆寫(xiě)作。當(dāng)作文再次被表?yè)P(yáng)時(shí)，我心中充滿了快樂(lè)與自豪——這是我自己的想法，自已的體會(huì)，自己的辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。當(dāng)時(shí)還不太明白為什么會(huì)這么快樂(lè)，讀了這篇課文后，我才明白，作文還是要有真情實(shí)感才好!

讀了《我的“長(zhǎng)生果”》，我感受頗深。它教會(huì)了我書(shū)籍的重要性，還讓我了解到什么才是真正的好作文!如果作文中缺少了真情實(shí)感，即使再多華麗的語(yǔ)句，也不過(guò)是別人的東西。不僅在作文中，在生活中，在處事中，我們也要做實(shí)事求是的人。無(wú)論做什么事，都要靠自己的真本領(lǐng)，只有自己用心地創(chuàng)造，辛勤地付出，才是真正有價(jià)值的東西!

“真情實(shí)意……”我喃喃自語(yǔ)，細(xì)細(xì)地體會(huì)著這個(gè)詞。

我的長(zhǎng)生果讀后感(篇7)

前幾天，我們學(xué)了一篇文章，名字叫：我的“長(zhǎng)生果”，讀了這篇文章后，我大有啟發(fā)。

其實(shí)有一個(gè)問(wèn)題，一直在我的腦海中深藏著，那就是：書(shū)是什么呢？它是一個(gè)既簡(jiǎn)單又復(fù)雜的問(wèn)題，那么答案到底是什么呢？

書(shū)，人們稱之為人類(lèi)的長(zhǎng)生果。書(shū)是知識(shí)大門(mén)的一把金鑰匙，讓我們走進(jìn)色彩繽紛的世界，懂得文化知識(shí)、學(xué)會(huì)童話故事；是我們?nèi)松囊氛?，帶領(lǐng)我們踏上正確的道路，告訴我們?cè)鯓幼鋈耍皇俏覀兊母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手，讓我們打好基礎(chǔ)，總有一天打敗它；還是我們忠實(shí)的支持者，永遠(yuǎn)在我們的背后為我們喊“加油！”，是它，讓我們知道倒下了，應(yīng)該重新站起來(lái)……

是讀了這篇文章后，再和生活實(shí)際對(duì)比一下，才使我打開(kāi)了心中的那個(gè)疑問(wèn)。讀了之后，我還有很大很大的啟發(fā)。

比如說(shuō)：作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的鮮味才好。這句話對(duì)我的啟發(fā)是：寫(xiě)作文，構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，寫(xiě)出來(lái)的也應(yīng)該和別人不一樣，要與眾不同。還有一句話使我的啟發(fā)也很大，那就是：作文，要寫(xiě)真情實(shí)感；作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。這句話使我知道了：寫(xiě)作文，要寫(xiě)自己的經(jīng)歷，雖然有時(shí)候可以借鑒或模仿，但不可以一句自己的話也沒(méi)有，那寫(xiě)作文不是一點(diǎn)意義也沒(méi)有了嗎？想要寫(xiě)好作文，就要仔細(xì)觀察身邊發(fā)生的事，只要是自己嘔心瀝血的經(jīng)歷，才能寫(xiě)的更好！也可以仿照自己班寫(xiě)作文好的同學(xué)，再用上平時(shí)自己從課外書(shū)上積累的好詞佳句，你的作文一定可以很棒了！

書(shū)籍是人類(lèi)的階梯，書(shū)籍是人類(lèi)的精神的糧食，也正如冰心奶奶所說(shuō)的：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)！

“讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)！”讓書(shū)，照耀我們每一天；讓書(shū)，溫暖著我的心田！

我的長(zhǎng)生果讀后感(篇8)

今天，我讀了一篇文章題目叫《我的長(zhǎng)生果》，讀后使我受益匪淺。

課文主要通過(guò)三個(gè)小故事，寫(xiě)出了作者對(duì)書(shū)的熱愛(ài)之情。作者最早的讀物是一種叫香煙人的紙片，正面印畫(huà)，反面印字，過(guò)后作者又看到了真正的書(shū)，她天天如饑似渴的讀書(shū)，積累了許多知識(shí),使她的作文水平提高了許多。文章通過(guò)兩件事寫(xiě)出了書(shū)對(duì)她的好處，在寫(xiě)作文時(shí)她不像別人一樣千篇一律，而是用自己的心去體會(huì)寫(xiě)作文。通過(guò)寫(xiě)作文作者也悟出了兩條道理：一，作文要構(gòu)思別出心裁，落筆時(shí)也要有與眾不同的鮮味才行。二，作文要情實(shí)感，作文練習(xí)也是離不開(kāi)借鑒與模仿的。從這篇課文中我還積累了不少詞語(yǔ)：津津有味、天長(zhǎng)日久、囫圇吞棗等。

讀了這篇課文，我認(rèn)識(shí)到了書(shū)的重要性，于是就有空便讀些書(shū)豐富我的知識(shí)。有一次，老師讓我們寫(xiě)一次快樂(lè)的往事，我平時(shí)積累的這些詞語(yǔ)一下子像酵母似的發(fā)揮了作用，我從一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上寫(xiě)起，以馬路上的喧嘩聲和過(guò)節(jié)的喜慶氣氛反映出了我們一家人的開(kāi)心、快樂(lè)。寫(xiě)著寫(xiě)著我就禁不住哈哈大笑起來(lái)，我將平時(shí)積累下來(lái)的描寫(xiě)快樂(lè)的詞句恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用在了文章里，使文章更加突出了歡快和喜慶。這一篇充滿真情實(shí)感的作文得到了老師的好評(píng)。我的心里樂(lè)滋滋的像喝了蜂蜜一樣甜。

從此以后，我便更加愛(ài)書(shū)了。只要我一有空就看起書(shū)來(lái)。有一天，我在家里看著書(shū)，貪婪地吸取書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)。這時(shí)我有些口渴了，媽媽就給我拿了一瓶酸奶放在桌上。我看得津津有味，完全沉浸在知識(shí)的海洋里，哪肯放下書(shū)呀。只見(jiàn)我眼睛看著書(shū)，手在桌子上摸，隨手拿了自來(lái)水筆芯，插進(jìn)杯子大口大口地吸起酸奶來(lái)，這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我，大笑起來(lái)，我也不知道怎么回事，低頭一看，酸奶已經(jīng)下去一大半了，再看我的嘴是全是墨汁，筆芯里的墨汁早被我吸得干干凈凈了。想著剛才自己的舉動(dòng)，我摸摸頭不好意思地笑了。

我喜歡讀書(shū)。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。我要攀登知識(shí)的高峰，向頂峰發(fā)起沖擊，爭(zhēng)取更上一層樓。

我的長(zhǎng)生果讀后感(篇9)

這幾天我們學(xué)了第四課課文《我的長(zhǎng)生果》，學(xué)習(xí)這篇文章后使我受益非淺。

文章主要通過(guò)三個(gè)小故事，寫(xiě)出了作者對(duì)書(shū)的熱愛(ài)之情。作者最早的讀物是一種叫香煙人的紙片，正面印畫(huà)，反面印字，過(guò)后作者看到連環(huán)畫(huà)、文藝書(shū)籍、大部頭小說(shuō)。她天天如饑似渴的續(xù)書(shū)，積累了許多知識(shí)，使她的作文水平提高了許多。文章通過(guò)兩件事寫(xiě)出了書(shū)對(duì)她的好處，在寫(xiě)作時(shí)他不像別人一樣千篇一律，而是用自己的心去體會(huì)寫(xiě)作文。通過(guò)寫(xiě)作文作者也悟出了兩條道理:1、作文要構(gòu)思別出心栽，落筆時(shí)也要有與眾不同的鮮味才行。2、作文要寫(xiě)真情實(shí)感，作文練習(xí)也是離不開(kāi)借鑒與模仿的。

多了這篇課文，我認(rèn)識(shí)到了書(shū)的重要性，于是我就一有空便看一些書(shū)增長(zhǎng)知識(shí)。有一次，媽媽讓我寫(xiě)一寫(xiě)過(guò)節(jié)開(kāi)心的事，這下，我平時(shí)積累的詞就要發(fā)揮他們的作用了，我從一個(gè)熱鬧的春節(jié)寫(xiě)起，以吃餃子，放鞭炮和過(guò)節(jié)的喜慶氣氛反映出了我們一家人的開(kāi)心、快樂(lè)。寫(xiě)著寫(xiě)著我就禁不住開(kāi)心起來(lái)，我將平時(shí)積累下來(lái)的描寫(xiě)快樂(lè)的詞句恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用在了文章里，使我我的文章更加歡快和喜慶。這一篇充滿真情實(shí)感的作文得到了媽媽的贊賞。我心里美滋滋的像蜂蜜一樣甜。

我喜歡讀書(shū)。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯:書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。我要繼續(xù)努力。

我的長(zhǎng)生果讀后感(篇10)

暑假里，我讀了葉文玲的《我的長(zhǎng)生果》，讓我受益匪淺。

大作家小小年紀(jì)已是一個(gè)寫(xiě)作高手，小時(shí)候在學(xué)校中，習(xí)作是班里的范文，初二時(shí)在具極里發(fā)表小說(shuō)《夫妻間的小風(fēng)波》。她認(rèn)為作文，首先構(gòu)思就要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好;其次，作文要?jiǎng)诱媲?，要?xiě)真情實(shí)感;作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒的模仿，但是，真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。她的這些深刻的作文道理，來(lái)源于長(zhǎng)時(shí)間廣泛的閱讀和具體實(shí)踐。沒(méi)有閱讀，就沒(méi)有創(chuàng)造。是書(shū)籍——人類(lèi)精神文明的“長(zhǎng)生果”，滋養(yǎng)了我們這樣一位大作家。

她的這些對(duì)作文的認(rèn)識(shí)，仿似盞明燈，照亮了我寫(xiě)作前進(jìn)的道路。“作文難，作文難”提起作文就煩。以前作文咬破光頭也寫(xiě)不出一點(diǎn)兒東西，現(xiàn)在想想，這跟自己平時(shí)懶于讀書(shū)有很大的關(guān)系。

我是一個(gè)貪玩的人，平時(shí)根本就不會(huì)主動(dòng)看書(shū)。媽媽看在眼里，急在心頭，總要東尋西找地在我家周?chē)盐医谢丶?，要我看?shū)。這時(shí)的我，就像在野外，野慣的猴子，被人關(guān)在鐵籠里，渾身不舒服。當(dāng)著媽媽的面，不好意思發(fā)作，只好隨意翻幾下，囫圇吞棗地看幾下。媽媽一走，那本書(shū)就給我扔到桌子上了?！吧碓诓軤I(yíng)心在漢”這樣的讀書(shū)有什么效果?有一次寫(xiě)《做家務(wù)》，我平時(shí)也做過(guò)家務(wù)活，想了大半天，可就是不知道該怎么表述。結(jié)果，那一次作文，我只寫(xiě)了二百多字，只得了四十分，還不及格，真丟臉。

現(xiàn)在，嚼著《我的長(zhǎng)生果》這顆味道鮮甜的果子，我的五臟六腑都覺(jué)得神清氣爽，仿佛見(jiàn)到前面有一片碩果累累的果林正向我招手。是的，只要我愿意，只要我努力，書(shū)籍——人類(lèi)精神的“長(zhǎng)生果”，一定會(huì)滋養(yǎng)我，我的作文能力一定會(huì)提高。

我的長(zhǎng)生果讀后感(篇11)

今天，我讀了一篇文章題目叫《我的長(zhǎng)生果》，讀后使我受益匪淺。

課文主要通過(guò)三個(gè)小故事，寫(xiě)出了作者對(duì)書(shū)的熱愛(ài)之情。作者最早的讀物是一種叫香煙人的紙片，正面印畫(huà)，反面印字，過(guò)后作者又看到了真正的書(shū)，她天天如饑似渴的讀書(shū)，積累了許多知識(shí),使她的作文水平提高了許多。文章通過(guò)兩件事寫(xiě)出了書(shū)對(duì)她的好處，在寫(xiě)作文時(shí)她不像別人一樣千篇 一律，而是用自己的心去體會(huì)寫(xiě)作文。通過(guò)寫(xiě)作文作者也悟出了兩條道理：一，作文要構(gòu)思別出心裁，落筆時(shí)也要有與眾不同的鮮味才行。二，作文要寫(xiě)真情實(shí)感，作文練習(xí)也是離不開(kāi)借鑒與模仿的。從這篇課文中我還積累了不少詞語(yǔ)：津津有味、天長(zhǎng)日久、囫圇吞棗等。

讀了這篇課文，我認(rèn)識(shí)到了書(shū)的重要性，于是就有空便讀些書(shū)豐富我的知識(shí)。有一次，老師讓我們寫(xiě)一次快樂(lè)的往事，我平時(shí)積累的這些詞語(yǔ)一下子像酵母似的發(fā)揮了作用，我從一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上寫(xiě)起，以馬路上的喧嘩聲和過(guò)節(jié)的喜慶氣氛反映出了我們一家人的開(kāi)心、快樂(lè)。寫(xiě)著寫(xiě)著我就禁不住哈哈大笑起來(lái)，我將平時(shí)積累下來(lái)的描寫(xiě)快樂(lè)的詞句恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用在了文章里，使文章更加突出了歡快和喜慶。這一篇充滿真情實(shí)感的作文得到了老師的好評(píng)。我的心里樂(lè)滋滋的像喝了蜂蜜一樣甜。

從此以后，我便更加愛(ài)書(shū)了。只要我一有空就看起書(shū)來(lái)。有一天，我在家里看著書(shū)，貪婪地吸取書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)。這時(shí)我有些口渴了，媽媽就給我拿了一瓶酸奶放在桌上。我看得津津有味，完全沉浸在知識(shí)的海洋里，哪肯放下書(shū)呀。只見(jiàn)我眼睛看著書(shū)，手在桌子上摸，隨手拿了自來(lái)水筆芯，插進(jìn)杯子大口大口地吸起酸奶來(lái)，這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我，大笑起來(lái)，我也不知道怎么回事，低頭一看，酸奶已經(jīng)下去一大半了，再看我的嘴是全是墨汁，筆芯里的墨汁早被我吸得干干凈凈了。想著剛才自己的舉動(dòng)，我摸摸頭不好意思地笑了。

我喜歡讀書(shū)。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。我要攀登知識(shí)的高峰，向頂峰發(fā)起沖擊，爭(zhēng)取更上一層樓。

我終于明白了一句話：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神” 讀萬(wàn)卷書(shū)，寫(xiě)作 文就簡(jiǎn)單無(wú)比了!從作者寫(xiě)的每一個(gè)符號(hào)。我恍然領(lǐng)悟：“醉心讀書(shū)，受益無(wú)窮” 書(shū)是一個(gè)你身邊的朋友!一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻與你不分離的好朋友。我從作者的字里行間深刻的了解到書(shū)中蘊(yùn)含人類(lèi)最寶貴的精神財(cái)富。雖然表面上書(shū)是質(zhì)樸無(wú)華的，但是在我們心中它是榮華富貴的!我從作者從內(nèi)心發(fā)出的真情實(shí)感的字跡中我能體會(huì)到作者是那么”如饑似渴”的讀書(shū)。

我的長(zhǎng)生果讀后感(篇12)

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，智慧的啟迪，寧?kù)o的知己，黑暗中的晨曦。一本好書(shū)，就是一次美妙的心靈之旅。讀了《我的“長(zhǎng)生果”》這篇文章，使我對(duì)書(shū)的了解“更上一層樓”。

本文以優(yōu)美的詞句開(kāi)頭，寫(xiě)作者憶起童年時(shí)代的讀書(shū)趣事：看香煙人的'小畫(huà)片，連環(huán)畫(huà)以及圖書(shū)，講述了作者與書(shū)為友的經(jīng)歷，表達(dá)了作者對(duì)書(shū)的喜愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴求。

最令我難忘的是這樣的一個(gè)片段：作者在一次作文中，作文題目是《秋天來(lái)了》。同學(xué)們都寫(xiě)的千篇 一律：“秋天來(lái)了，樹(shù)葉黃了，一片片落葉飄到了地上?！倍髡呔筒贿@樣，她卻想：大家都這樣寫(xiě)，多沒(méi)意思啊。寫(xiě)作文要有鮮味兒才好，于是，她起了一個(gè)特別的開(kāi)頭，得了高分。是啊，我不得不承認(rèn)這一天。記得一次習(xí)作，老師要我們寫(xiě)“父母對(duì)我們的愛(ài)”方面的內(nèi)容，大家也都是千篇 一律。只有我描寫(xiě)了一個(gè)不同的片段，老師給予了我肯定，給了我一個(gè)高分。這次體驗(yàn)使我明白了獨(dú)特的重要性，讓我明白寫(xiě)好作文的要素。

記得有一次，我正在看《三國(guó)演義》入了迷，一會(huì)兒對(duì)張飛的神情描寫(xiě)逗得哈哈大笑；一會(huì)兒對(duì)諸葛亮的聰明才智贊嘆不已……

我愛(ài)書(shū)，就像魚(yú)兒愛(ài)水。書(shū)是我一生受益的伙伴，我將永遠(yuǎn)善待它，將它作為我的良師益友。

本文的小作者字里行間透露出了自己愛(ài)讀書(shū)，好讀書(shū)的情感，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，把書(shū)巧妙的比喻為“伴侶”、“知己”、“晨曦”；通過(guò)讀《我的“長(zhǎng)生果”》，小作者感悟到了讀書(shū)的真諦；并且結(jié)合現(xiàn)實(shí)的實(shí)際，寫(xiě)出了自己愛(ài)書(shū)的小故事 ，最后作者以“我愛(ài)書(shū)，就像魚(yú)兒愛(ài)水”結(jié)尾，表達(dá)了自己愛(ài)書(shū)和對(duì)知識(shí)的渴求。小作者的愛(ài)書(shū)，正像冰心教育大家的一樣：“讀好書(shū)，多讀書(shū)，好讀書(shū)?！?/p>

我的長(zhǎng)生果讀后感范本

學(xué)習(xí)中很多時(shí)候我們被要求寫(xiě)一篇文章。生活中一些難忘的經(jīng)歷可以用文字記錄下來(lái)。一篇作文最基本要求是主題不可渙散，你通常會(huì)借鑒哪些作文？小編推薦你不妨讀一下我的長(zhǎng)生果讀后感范本，為方便后續(xù)閱讀，請(qǐng)你收藏本文。

我的長(zhǎng)生果讀后感 篇1

三一文庫(kù)（心得體會(huì)范文/心得體會(huì)

篇一今天，我讀了一篇使我回味無(wú)窮的散文——《我的長(zhǎng)生果》

葉文玲奶奶講述了她年輕時(shí)讀書(shū)的故事。

從葉文玲的筆跡中，我終于明白了一句話：“讀萬(wàn)卷以上，寫(xiě)的像神?！弊x萬(wàn)卷，寫(xiě)一篇作文很簡(jiǎn)單！從作者寫(xiě)的每一個(gè)符號(hào)。

我突然意識(shí)到：“專心讀書(shū)，受益無(wú)窮！”這本書(shū)是你身邊的朋友！

一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻與你不分離的好朋友。我從作者的幾句話中了解到，這本書(shū)蘊(yùn)含著人類(lèi)最寶貴的精神財(cái)富。雖然表面上書(shū)是質(zhì)樸無(wú)華的，但是在我們心中它是榮華富貴的!

我從作者從內(nèi)心發(fā)出的真情實(shí)感的字跡中我能體會(huì)到作者是那么"如饑似渴"的讀書(shū)呀!

她對(duì)書(shū)的熱愛(ài)深深的感染了我。使我對(duì)"書(shū)"也產(chǎn)生了熱愛(ài)。從作者的好字句中，我也發(fā)現(xiàn)閱讀可以幫助我們找到一些生動(dòng)的字句。

書(shū)就像一個(gè)豐富的營(yíng)養(yǎng)集。無(wú)時(shí)無(wú)刻的幫我們補(bǔ)充能量。同時(shí)也證實(shí)了那句名言：

"書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！勘葋?。"

總而言之，統(tǒng)而言之。從《葉文鈴》的敘述來(lái)看，我對(duì)書(shū)充滿了興趣，“讀得好，讀得多，讀得好”。

篇二讀了《我的長(zhǎng)生果》這篇*后，我知道了課文主要寫(xiě)了作者少年時(shí)代的讀書(shū)生活，并闡明了對(duì)讀書(shū)的特有感受以及讀書(shū)對(duì)他的生活的影響。

讀一本好書(shū)就是和一個(gè)高尚的人交談。作者在書(shū)中生動(dòng)地體現(xiàn)了讀書(shū)的感受，這使我們深受感動(dòng)。一本好書(shū)不僅能帶來(lái)幸福，也能帶來(lái)安慰；它不僅能讓你深思，還能給你啟迪。好書(shū)是智慧，是良師益友，也是伴侶。

有時(shí)候書(shū)會(huì)在你困惑的時(shí)候給你答案，在你困惑的時(shí)候教你真相。在你憂愁時(shí)給你帶來(lái)解脫。書(shū)是你一生的伴侶。只有學(xué)會(huì)思考，才能有所收獲，并在寫(xiě)作中找到答案：

讀書(shū)積累對(duì)于你的寫(xiě)作是聊勝于無(wú)，益處無(wú)盡。

讀書(shū)是自由飛翔的夢(mèng)想，讀書(shū)是奔放漂泊的精神。你可能會(huì)失去生活中的愛(ài)好，但書(shū)中的內(nèi)容不能丟失。即使你很窮，這本書(shū)也不能丟棄。他會(huì)告訴你生命的真諦。所以，去好好愛(ài)護(hù)書(shū)吧，去認(rèn)真地讀書(shū)吧!

即使他破舊了，但他依然會(huì)為你指明前進(jìn)的方向。

我的長(zhǎng)生果讀后感 篇2

作文，要寫(xiě)真情實(shí)感；作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒與模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自已嘔心瀝血的創(chuàng)造。停下筆，思緒又回到了學(xué)期初這篇課文，這個(gè)讓我頗受啟發(fā)的句子。

《我的長(zhǎng)生果》這篇課文主要講了作者小時(shí)候與讀《書(shū)的經(jīng)歷，并從中悟出了寫(xiě)作的道理。

目光滑過(guò)一行行黑色的字體，最終落在最后一段，我想起了自己

一二年級(jí)，雖然不用寫(xiě)作文，可每天的日記都讓我頭痛。晚上回到家，我便翻開(kāi)作文書(shū)過(guò)了幾天，我被老師表?yè)P(yáng)句子寫(xiě)得生動(dòng)，在老師贊賞的目光下，我心里卻不是滋味。因?yàn)楹芏嗪迷~好句我都是從作文書(shū)上摘下來(lái)的。

讀了《我的長(zhǎng)生果》，我感受頗深。它教會(huì)了我書(shū)籍的重要性，還讓我了解到什么才是真正的好作文！如果作文中缺少了真情實(shí)感，即使再多華麗的語(yǔ)句，也不過(guò)是別人的東西。不僅在作文中，在生活中，在處事中，我們也要做實(shí)事求是的人。無(wú)論做什么事，都要靠自己的真本領(lǐng)，只有自己用心地創(chuàng)造，辛勤地付出，才是真正有價(jià)值的東西！

真情實(shí)意我喃喃自語(yǔ)，細(xì)細(xì)地體會(huì)著這個(gè)詞。

我的長(zhǎng)生果讀后感 篇3

主要內(nèi)容：作者以書(shū)是人類(lèi)的長(zhǎng)生果作為主題，通過(guò)寫(xiě)“我”童年時(shí)讀書(shū)和寫(xiě)作的幾件事，表達(dá)了我對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，說(shuō)明了讀書(shū)對(duì)“我”有很大的幫助。從文中我們看到作者讀書(shū)的經(jīng)歷非常豐富，從最早的小畫(huà)片到***一類(lèi)的小書(shū)，都是我如醉如癡，后來(lái)，當(dāng)***以不能滿足我時(shí)，“我”就去小鎮(zhèn)文化站借閱文藝書(shū)，后來(lái)，學(xué)校豐富的圖書(shū)吸引了我，結(jié)果，我的課余時(shí)間都用在借閱圖書(shū)上了，并使我養(yǎng)成了做讀書(shū)筆記的習(xí)慣，醉心的閱讀使我受益菲淺。

寫(xiě)《秋天來(lái)了時(shí)，因?yàn)槲覄e出心裁的寫(xiě)法，使我得了甲優(yōu)，在寫(xiě)《一件不愈快的往事》時(shí)因?yàn)槌錆M真情實(shí)感，又善于借鑒，是作文得到了好評(píng)這兩篇作文也是我悟出了一些道理．我的感受：書(shū)對(duì)人們有著很大的幫助，是我們的長(zhǎng)生果和良師益友作者的作文寫(xiě)得好是因問(wèn)他讀的書(shū)多，而且認(rèn)真的做筆記。這樣才能把每本書(shū)的知識(shí)都記在腦子里，而我呢？

雖然我讀了很多書(shū)，但我一直在讀望天書(shū)。我沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待書(shū)中的知識(shí)，自然地，我沒(méi)有把它寫(xiě)下來(lái)，變成了我自己的知識(shí)。我很快就忘了。在寫(xiě)作是自然沒(méi)有好詞佳句，自然就寫(xiě)不好，自從今天我讀了這篇課文起，我懂了，讀書(shū)要深刻理解記憶，多做筆記才行。俗話說(shuō)得好：

“書(shū)是智慧的源泉，我們應(yīng)該將只是裝機(jī)腦子里，寫(xiě)作是靈活運(yùn)用，才能使作文變得生動(dòng)有趣。這篇文章教了我一些些做好高招：作文要有真情實(shí)感，善于借鑒和模仿構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落點(diǎn)要與眾不同，在今后的寫(xiě)作中，我要用這些高招來(lái)試一試，好好的寫(xiě)出一篇精彩的作文，讓大家刮目相看。

我的長(zhǎng)生果讀后感 篇4

《我的長(zhǎng)生果》是中學(xué)教育的一部分，它是一部充滿愛(ài)的書(shū)，它讓我明白了許多道理，讓我受益匪淺，從中得到很多知識(shí)。

書(shū)中的人物都有自己的性格，也有自己的性格，他們都是一群可愛(ài)的孩子。作者在書(shū)中說(shuō)：“我要像小豆豆這樣去幫助那些可愛(ài)的孩子。”這句話也許是作者最大的愿望，這句話是一位教育工作者最為深刻的教育理念之一。我們要讓孩子們感覺(jué)自己是一個(gè)幸福的人，我們應(yīng)該珍惜生命中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

這本書(shū)的主要內(nèi)容是：在小豆豆和媽媽的兩個(gè)同學(xué)的一對(duì)一結(jié)局中，她們的媽媽和小豆豆，一起去小林莊，小林莊的孩子是不同的，小林莊的孩子和小豆豆，一直在同一座城市中生活。小豆豆和媽媽都是幸運(yùn)的，小小林莊里面的孩子和小豆豆也是幸福的。小豆豆和媽媽還沒(méi)有來(lái)得及和媽媽告別時(shí)她們也就離開(kāi)了，媽媽和小豆豆也離開(kāi)了，小豆豆和媽媽還有小豆豆也要離開(kāi)了，在那里也有一個(gè)美麗的小林莊。這本書(shū)告訴了我們?cè)S多道理，讓我們感到很溫暖。

小豆豆和媽媽一起來(lái)到了小林莊，媽媽和小豆豆是幸福的，小豆豆和媽媽都生活在小林莊里。小林莊也很愛(ài)她們，小林莊里的小孩和小豆豆都是幸運(yùn)的，小小林莊里的小孩和小豆豆也很幸福，小林莊里有許多的小孩子和小豆豆都是幸運(yùn)的。小豆豆和媽媽也沒(méi)有來(lái)得及和小豆豆一起去小林莊里去，小林莊的小孩子和小豆豆也很幸福。

讀了這一本書(shū)我知道了許多道理，讓我收獲了許多知識(shí)，從中獲得很多知識(shí)。我要感謝媽媽對(duì)小豆豆給予的教育。

我的長(zhǎng)生果讀后感 篇5

前段時(shí)間，我們學(xué)習(xí)了《我的長(zhǎng)生果》這篇課文，其中的故事讓我感受很深。

課文講述的是作者少年時(shí)代讀書(shū)生活的故事。本文闡述了閱讀的特殊感受以及閱讀對(duì)人的生活的影響。這些臺(tái)詞表達(dá)了作者對(duì)這本書(shū)的深厚感情和對(duì)閱讀的熱愛(ài)，表明這本書(shū)是作者一生的結(jié)晶。

讀了這篇課文后，我也認(rèn)識(shí)到了書(shū)的重要性，于是我有空便讀些能增長(zhǎng)知識(shí)、豐富生活的書(shū)。有一次，老師讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于節(jié)日快樂(lè)事物的作文。這時(shí)，我腦海里閃現(xiàn)出許多好的單詞和句子，在我的作文中起到了很好的作用。我從我的童年夢(mèng)想寫(xiě)起，寫(xiě)到我假期中的一些勇敢快樂(lè)的事，，作文中，我大量運(yùn)用了平時(shí)積累的好詞好句，并恰地給作文進(jìn)行修辭后來(lái)，這篇作文得到了老師的好評(píng)，我的心里也樂(lè)滋滋的，象喝了蜜似的。

爸爸知道這件事后，也對(duì)我說(shuō)：平時(shí)只要多讀書(shū)，讀好書(shū)，頭腦中的知識(shí)就儲(chǔ)存得多，寫(xiě)作文時(shí)自然就能得心應(yīng)手，運(yùn)用自如了。

是的，此時(shí)我想起了許多名言：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)我要攀登知識(shí)的高峰，從現(xiàn)在起就要做到多讀書(shū)，讓自己從小就成為愛(ài)學(xué)習(xí)的人，將來(lái)就一定能實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想！

五年級(jí):楊涵

我的長(zhǎng)生果讀后感 篇6

讀《我的動(dòng)物朋友》

有感

這本《我的動(dòng)物朋友》是一部具有象征意義的自傳體小說(shuō)，是著名的動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪在20xx年編輯的。

這本書(shū)是作家沈石溪在西雙版納插隊(duì)落戶時(shí)和動(dòng)物發(fā)生的一些感人的事情，比如說(shuō)：《大白兔湯圓》、《虎女蒲公英》、《野豬王黑旋風(fēng)》、《逼上梁山的豺》等等。

在我看來(lái)最欣賞的是《牧羊豹三點(diǎn)金》，作者這樣寫(xiě)道：三點(diǎn)金看到我后，豹臉和整個(gè)身體一陣猛烈顫抖，豹嘴大張，豹眼突凸，表情極度震驚，隨即就像被施了定身法一樣，臉變得僵木，尾巴變得僵直，好像一具靈魂已經(jīng)出殼的動(dòng)物標(biāo)本。

這里面講到沈石溪在市場(chǎng)上想買(mǎi)條純種的緬甸德瑞牧羊犬，因?yàn)槠贩N稀有所以一無(wú)所獲，作者本打算打道回府突然一位老漢光著腳，腳上沾滿了泥，手里抱著一只像貓不貓，像狗不狗的的動(dòng)物。老漢因沒(méi)有鞋穿，想拿手里的動(dòng)物交換沈石溪腳上的鞋子。沈石溪一看覺(jué)得不虧就和老漢交換了?；氐郊液笊蚴襾?lái)了老獵人波黎鎙問(wèn)明白，作者后來(lái)才明白原來(lái)這是一只小黑豹。沈石溪大吃一驚，他在想豹皮可比鞋子好幾百倍，一張豹皮可以換上百雙鞋子啊。沈石溪就把小黑豹取名為三點(diǎn)金。

因?yàn)槿c(diǎn)金剛剛出生需要照顧，作者就讓雌犬老梵娌照顧它。他們很快就相熟了，和一對(duì)母子一樣成天在一塊，因?yàn)槔翔箧伯吘故且粭l牧羊犬，所以三點(diǎn)金也有犬的性格。

三點(diǎn)金慢慢長(zhǎng)大，但好景不長(zhǎng)。一天三點(diǎn)金隨著老梵娌一起去放羊，突然天上烏云密布，電光火石，雷電交加。不一會(huì)兒下起了傾盆大雨，作者與動(dòng)物們回到家后發(fā)現(xiàn)老梵娌突然感冒了，它畢竟以上了年紀(jì)在加上淋了雨就生病了，第二天老梵娌就離開(kāi)了他們。

由于老梵娌的離去三點(diǎn)金發(fā)覺(jué)到了什么，它十分傷心。另外讓沈石溪更加頭疼的事情是由于老梵娌的死亡，羊群沒(méi)有了牧羊犬，它們的安全就沒(méi)有了保障

三點(diǎn)金自告奮勇用肢體語(yǔ)言告訴沈石溪讓它來(lái)當(dāng)牧羊豹，沈石溪半信半疑。但他覺(jué)得三點(diǎn)金也隨過(guò)老梵娌看過(guò)羊自然也是明白一點(diǎn)的。

從此之后不管天上飛的，地上走的。都不敢打羊群的主意，三點(diǎn)金和蛇決斗過(guò)，和豺都過(guò)，它的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)也增加了不少。后來(lái)老獵人波黎鎙來(lái)到了沈石溪的家里對(duì)他說(shuō)：雖然現(xiàn)在三點(diǎn)金幫了你去多忙，但他始終是一只豹，還是把它放生了吧。沈石溪沒(méi)把老獵人波黎鎙的話記在心里，一次他清點(diǎn)羊數(shù)時(shí)發(fā)現(xiàn)羊少了一只，后來(lái)才知到是三點(diǎn)金都去給他的妻子吃的，因?yàn)槟副獞言袝r(shí)非常虛弱要不斷進(jìn)食。沈石溪十痛心，他想如果當(dāng)初我聽(tīng)了老獵人波黎鎙的話就不會(huì)有現(xiàn)在的悲劇了。沈石溪把三點(diǎn)金逐出了家門(mén)，從新買(mǎi)了一條牧羊犬。半年后三點(diǎn)金回來(lái)了，它給沈石溪帶回了四只鹿，因?yàn)槿c(diǎn)金當(dāng)初偷走了沈石溪的四只羊。從那以后三點(diǎn)金再也沒(méi)有回來(lái)過(guò)了為了報(bào)答主人的養(yǎng)育之恩，它再也沒(méi)有偷過(guò)羊了

這本《我的動(dòng)物朋友》是一部具有象征意義的自傳體小說(shuō)，是著名的動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪在20xx年編輯的。

這本書(shū)是作家沈石溪在西雙版納插隊(duì)落戶時(shí)和動(dòng)物發(fā)生的一些感人的事情，比如說(shuō)：《大白兔湯圓》、《虎女蒲公英》、《野豬王黑旋風(fēng)》、《逼上梁山的豺》等等。

在我看來(lái)最欣賞的是《牧羊豹三點(diǎn)金》，作者這樣寫(xiě)道：三點(diǎn)金看到我后，豹臉和整個(gè)身體一陣猛烈顫抖，豹嘴大張，豹眼突凸，表情極度震驚，隨即就像被施了定身法一樣，臉變得僵木，尾巴變得僵直，好像一具靈魂已經(jīng)出殼的動(dòng)物標(biāo)本。

這里面講到沈石溪在市場(chǎng)上想買(mǎi)條純種的緬甸德瑞牧羊犬，因?yàn)槠贩N稀有所以一無(wú)所獲，作者本打算打道回府突然一位老漢光著腳，腳上沾滿了泥，手里抱著一只像貓不貓，像狗不狗的的動(dòng)物。老漢因沒(méi)有鞋穿，想拿手里的動(dòng)物交換沈石溪腳上的鞋子。沈石溪一看覺(jué)得不虧就和老漢交換了?；氐郊液笊蚴襾?lái)了老獵人波黎鎙問(wèn)明白，作者后來(lái)才明白原來(lái)這是一只小黑豹。沈石溪大吃一驚，他在想豹皮可比鞋子好幾百倍，一張豹皮可以換上百雙鞋子啊。沈石溪就把小黑豹取名為三點(diǎn)金。

因?yàn)槿c(diǎn)金剛剛出生需要照顧，作者就讓雌犬老梵娌照顧它。他們很快就相熟了，和一對(duì)母子一樣成天在一塊，因?yàn)槔翔箧伯吘故且粭l牧羊犬，所以三點(diǎn)金也有犬的性格。

三點(diǎn)金慢慢長(zhǎng)大，但好景不長(zhǎng)。一天三點(diǎn)金隨著老梵娌一起去放羊，突然天上烏云密布，電光火石，雷電交加。不一會(huì)兒下起了傾盆大雨，作者與動(dòng)物們回到家后發(fā)現(xiàn)老梵娌突然感冒了，它畢竟以上了年紀(jì)在加上淋了雨就生病了，第二天老梵娌就離開(kāi)了他們。

由于老梵娌的離去三點(diǎn)金發(fā)覺(jué)到了什么，它十分傷心。另外讓沈石溪更加頭疼的事情是由于老梵娌的死亡，羊群沒(méi)有了牧羊犬，它們的安全就沒(méi)有了保障

三點(diǎn)金自告奮勇用肢體語(yǔ)言告訴沈石溪讓它來(lái)當(dāng)牧羊豹，沈石溪半信半疑。但他覺(jué)得三點(diǎn)金也隨過(guò)老梵娌看過(guò)羊自然也是明白一點(diǎn)的。

從此之后不管天上飛的，地上走的。都不敢打羊群的主意，三點(diǎn)金和蛇決斗過(guò)，和豺都過(guò)，它的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)也增加了不少。后來(lái)老獵人波黎鎙來(lái)到了沈石溪的家里對(duì)他說(shuō)：雖然現(xiàn)在三點(diǎn)金幫了你去多忙，但他始終是一只豹，還是把它放生了吧。沈石溪沒(méi)把老獵人波黎鎙的話記在心里，一次他清點(diǎn)羊數(shù)時(shí)發(fā)現(xiàn)羊少了一只，后來(lái)才知到是三點(diǎn)金都去給他的妻子吃的，因?yàn)槟副獞言袝r(shí)非常虛弱要不斷進(jìn)食。沈石溪十痛心，他想如果當(dāng)初我聽(tīng)了老獵人波黎鎙的話就不會(huì)有現(xiàn)在的悲劇了。沈石溪把三點(diǎn)金逐出了家門(mén)，從新買(mǎi)了一條牧羊犬。半年后三點(diǎn)金回來(lái)了，它給沈石溪帶回了四只鹿，因?yàn)槿c(diǎn)金當(dāng)初偷走了沈石溪的四只羊。從那以后三點(diǎn)金再也沒(méi)有回來(lái)過(guò)了為了報(bào)答主人的養(yǎng)育之恩，它再也沒(méi)有偷過(guò)羊了

我的長(zhǎng)生果讀后感 篇7

我學(xué)了《我的長(zhǎng)生果》這篇課文受益匪淺。

*通過(guò)兩件事寫(xiě)出了讀書(shū)的益處。寫(xiě)作文時(shí)，她不遵循別人的模式，而是用自己的眼睛觀察生活，用自己的感情寫(xiě)生活。作者通過(guò)寫(xiě)《秋天來(lái)了》獲得“甲優(yōu)”作文中悟出了一條道理：

作文要構(gòu)思別出心裁，落筆時(shí)也要有與眾不同的“鮮味”才行。作者通過(guò)寫(xiě)《一件不愉快的往事》作文中悟出一條道理：：作文要寫(xiě)真情實(shí)感，作文練***離不開(kāi)借鑒與模仿的。

這兩條道理，對(duì)我寫(xiě)作文幫助很大。

以前我最怕作文課，因?yàn)樘峁P不知從何寫(xiě)起，不會(huì)用自己的的眼睛去觀察生活，用自己的感受去寫(xiě)生活，寫(xiě)出的作文千篇一律，語(yǔ)言空洞、乏味，幾乎每次作文都得“c”。當(dāng)我寫(xiě)作文時(shí)，我的心怦怦直跳，生怕老師批評(píng)。當(dāng)我看到自己的作文上那個(gè)紅紅的半圓“c”時(shí)，羞愧的把深深頭埋在胸前，擔(dān)心同學(xué)瞧不起我。

因此，我對(duì)作文沒(méi)有興趣。通過(guò)學(xué)習(xí)《我的長(zhǎng)生果》，我按作者在寫(xiě)作文悟出的兩條道理，嘗試寫(xiě)作文。

記得有一次，作文的題目是《美麗的大公雞》。我回家觀察大公雞的外形、生活習(xí)性。把觀察到的按一定順序描寫(xiě)下來(lái)。

為了描述公雞的外貌，我先抓住公雞的羽毛、烏鴉、嘴、眼睛、爪子等進(jìn)行觀察，然后用生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行描述。我就是這樣描述公雞的樣子的：我的公雞有五顏六色的羽毛，覆蓋著他的全身，就像穿著華麗的外衣。

雞冠子紅紅的，像一個(gè)紅顏色的大頭盔。它還長(zhǎng)著尖尖的嘴。雞抓尖尖的，似鋒利的刀子，好像什么都能抓開(kāi)。

雞尾長(zhǎng)長(zhǎng)的，翹翹的，真是活像一位威風(fēng)凜凜的“將軍”！這篇作文老師給我得“a”。還把這篇作文當(dāng)范文讀給同學(xué)們聽(tīng)，同學(xué)們向我投來(lái)羨慕的目光，我心理美滋滋的。

此時(shí)此刻，我深刻體會(huì)到：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”真諦。

古人云：“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”同學(xué)們，讓我們與書(shū)為友，讓書(shū)為我們導(dǎo)航。讓我們攜手共建書(shū)香校園，共享讀書(shū)樂(lè)趣！

我的長(zhǎng)生果讀后感 篇8

在這一段時(shí)間里，我認(rèn)識(shí)了幾位同事，我從剛開(kāi)始的懵懵懂懂，逐漸變的熟悉。我知道他們是有著相同的性格，有著各個(gè)不同的性情和心情。但我知道這不是他們對(duì)我的要求，而是他們對(duì)我的期望和要求，所以這些不同的性格都將影響我的工作和生活。而對(duì)于我們這些剛剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不懂就多多詢問(wèn)，努力成為一個(gè)優(yōu)秀的人員。

我們?cè)诠ぷ髦袝?huì)遇到各種各樣的人際關(guān)系，我們要多向他人學(xué)，多和他人交流，不要總是去打打招呼。我們要主動(dòng)去接近別人對(duì)于我們的服務(wù)和意見(jiàn)，這樣才能夠獲得別人的認(rèn)同。

這一段時(shí)間，我們接待一群來(lái)訪的客戶，我們要做的，不僅僅是對(duì)于每個(gè)人的態(tài)度和方法都要有一個(gè)全面的了解，也要學(xué)會(huì)如何去對(duì)待客戶，這些都是我需要在以后的工作中慢慢去提升的。

我們不僅僅要在工作中學(xué)會(huì)如何去處理客戶的問(wèn)題，也要學(xué)會(huì)如何去與客戶溝通，更要在工作中多思考，多學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己。通過(guò)我們不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷的完善自己，我們也一定可以做到更好。

我的長(zhǎng)生果讀后感 篇9

課文主要通過(guò)三個(gè)小故事，寫(xiě)出了作者對(duì)書(shū)的熱愛(ài)之情。作者最早的讀物是一種叫香煙人的紙片，正面印畫(huà)，反面印字，過(guò)后作者又看到了真正的書(shū)，她天天如饑似渴的讀書(shū)，積累了許多知識(shí)，使她的作文水平提高了許多。文章通過(guò)兩件事寫(xiě)出了書(shū)對(duì)她的好處，在寫(xiě)作文時(shí)她不像別人一樣千篇一律，而是用自己的心去體會(huì)寫(xiě)作文。通過(guò)寫(xiě)作文作者也悟出了兩條道理：

一，作文要構(gòu)思別出心裁，落筆時(shí)也要有與眾不同的鮮味才行。

二，作文要寫(xiě)真情實(shí)感，作文練習(xí)也是離不開(kāi)借鑒與模仿的。從這篇課文中我還積累了不少詞語(yǔ)：津津有味、天長(zhǎng)日久、囫圇吞棗等。

讀了這篇課文，我認(rèn)識(shí)到了書(shū)的重要性，于是就有空便讀些書(shū)豐富我的知識(shí)。有一次，老師讓我們寫(xiě)一次快樂(lè)的.往事，我平時(shí)積累的這些詞語(yǔ)一下子像酵母似的發(fā)揮了作用，我從一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上寫(xiě)起，以馬路上的喧嘩聲和過(guò)節(jié)的喜慶氣氛反映出了我們一家人的開(kāi)心、快樂(lè)。寫(xiě)著寫(xiě)著我就禁不住哈哈大笑起來(lái)，我將平時(shí)積累下來(lái)的描寫(xiě)快樂(lè)的詞句恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用在了文章里，使文章更加突出了歡快和喜慶。這一篇充滿真情實(shí)感的作文得到了老師的好評(píng)。我的心里樂(lè)滋滋的像喝了蜂蜜一樣甜。

我的長(zhǎng)生果讀后感 篇10

今天，我們復(fù)習(xí)了由作者葉文玲所寫(xiě)的一篇文章----《我的“長(zhǎng)生果”》。這篇作文主要描寫(xiě)了作者小時(shí)候閱讀各類(lèi)書(shū)籍和寫(xiě)作等事情。

作者最早的讀物是名叫“香煙人”的小畫(huà)片，這些小畫(huà)片是每盒香煙里的附贈(zèng)物，上面印著“水滸”“三國(guó)”的故事。剛開(kāi)始作者看得津津有味，可天長(zhǎng)日久，就感到?jīng)]興趣了。

然后，作者又看到了幾本真正的連環(huán)畫(huà)，于是，只要作者手中已有了書(shū)，就忘了吃忘了睡。

漸漸地，連環(huán)畫(huà)一類(lèi)的已經(jīng)不能滿足作者的欲望了。于是作者又發(fā)現(xiàn)了一塊“綠洲”----小鎮(zhèn)的文化站里有幾百冊(cè)圖書(shū)。作者只用了幾個(gè)月的功夫，就閱讀了這里的所有文藝書(shū)籍。可想而知，作者的閱讀量是多么的大啊!

最后，學(xué)校那豐富的書(shū)又像磁石一樣吸引著作者，作者把所有的課余時(shí)間都放在閱讀那些古今中外的大部頭小說(shuō)上。慢慢的，作者養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣，并且還增強(qiáng)了作者的記憶力和理解力。

今天，復(fù)習(xí)了這篇文章，我深受啟發(fā)：要想寫(xiě)好文章，就要讀好書(shū)、博覽群書(shū)，構(gòu)思也要?jiǎng)e出心裁，而且必須用自己的真實(shí)情感來(lái)寫(xiě)作文，這樣才能寫(xiě)出好文章。

我的長(zhǎng)生果讀后感 篇11

讀《我的“長(zhǎng)生果”》有感

讀了《我的“長(zhǎng)生果”》這篇文章之后，我受益匪淺，體會(huì)到了讀書(shū)的重要。

本文作者是葉文玲。這篇文章描述了她童年的閱讀經(jīng)歷。一開(kāi)始，她的讀物是香煙中附贈(zèng)的***，但時(shí)間長(zhǎng)了，就感到不過(guò)癮，沒(méi)有意思。我從老師和哥哥的朋友那里看到了一些書(shū)，但我還是不能滿足她。

她在鎮(zhèn)上的圖書(shū)館里讀了很多書(shū)。作文常常居全班之冠，十分有新意。在寫(xiě)作的時(shí)候，她明白了：

首先，作文要原創(chuàng)，不能公式化。其二，作文雖然離不開(kāi)借鑒和模仿，但他們的苦心經(jīng)營(yíng)創(chuàng)作是最感人的。

讀了文章后，我體會(huì)出，讀書(shū)是可以擴(kuò)展人們的見(jiàn)解和想象力的，尤其是像我這樣的小學(xué)生，就更需要讀書(shū)?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。古人也認(rèn)為，只要讀書(shū)多，寫(xiě)文章時(shí)就才思泉涌猶如神助。

聯(lián)系自己，因?yàn)槲移綍r(shí)閱讀很多，我覺(jué)得寫(xiě)作文的時(shí)候有東西要寫(xiě)。做摘抄筆記時(shí)也是得心應(yīng)手，這和我喜歡閱讀是分不開(kāi)的。你讀的書(shū)越多，你就越了解。

有一次，作文題目是“我想對(duì)**說(shuō)”，我寫(xiě)了“我想對(duì)陳鴻坤說(shuō)”。我用了兩個(gè)典型而具體的例子，結(jié)合自己的感受和觀點(diǎn)，表達(dá)了自己真正想對(duì)他說(shuō)的話，寫(xiě)出了自己的真實(shí)感受。這篇作文受到了老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，也被老師選中參加作文比賽。

閱讀使我在學(xué)習(xí)中獲得了很多，增加了寫(xiě)作的信心，提高了我的理解能力。

我的長(zhǎng)生果讀后感 篇12

在這篇文章里，作者曾兩次講到作文，那兩次的題目分別是《秋天來(lái)了》和《一件不愉快的往事》。我覺(jué)得比較好的是《秋天來(lái)了》那。“我把秋天比作一個(gè)穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽(yáng)的焦熱，將明亮和清爽撒給大地；她用寬大的衣衫擋著風(fēng)寒，卻捧起沉甸甸的果實(shí)奉獻(xiàn)人間?！边@一小段作文描寫(xiě)使我認(rèn)為作者的比喻、擬人和排比寫(xiě)得特別好。并讓我覺(jué)得作者很有主張，什事情都往與眾不同的方面去想，想象力超級(jí)豐富，這是作者身上的兩大優(yōu)點(diǎn)，而且，作者的構(gòu)思別出心裁，是我最需要學(xué)習(xí)的一個(gè)地方。

返回文章的前半段，我覺(jué)得作者寫(xiě)看書(shū)囫圇吞棗，這我就不明白了，如果不看清楚就不可能吸收到書(shū)的全部精華。

這篇文章使我明白一點(diǎn)道理：作文，要寫(xiě)真情實(shí)感，構(gòu)思要與眾不同、有鮮味，不然的話寫(xiě)出來(lái)就像一堆廢紙，毫無(wú)意義。

讀了《我的長(zhǎng)生果》這篇文章后，我知道了課文主要寫(xiě)了作者少年時(shí)代的讀書(shū)生活，并闡明了對(duì)讀書(shū)的特有感受以及讀書(shū)對(duì)他的生活的影響。

讀一本好書(shū)就是與一位高尚的人談話，作者將少年時(shí)代的讀書(shū)情感在書(shū)中體現(xiàn)得淋漓盡致，這不由得讓我們產(chǎn)生一種感動(dòng)。一本好書(shū)不僅能給人帶來(lái)快樂(lè)，還有慰籍；不僅能讓你深思，還能給你啟示。好書(shū)是智慧，是良師益友，也是伴侶。有時(shí)書(shū)會(huì)在你困惑時(shí)為你送來(lái)答案，在你迷茫時(shí)，教你道理。在你憂愁時(shí)給你帶來(lái)解脫。書(shū)是你一生的伙伴，學(xué)會(huì)思考他，才會(huì)有收獲，并且讓你在寫(xiě)作中發(fā)現(xiàn)：讀書(shū)積累對(duì)于你的寫(xiě)作是聊勝于無(wú)，益處無(wú)盡。

讀書(shū)就是自由的夢(mèng)在飛翔，讀書(shū)就是精神無(wú)拘無(wú)束地徜徉。生活中也許你會(huì)失去愛(ài)好的東西，但書(shū)中的內(nèi)容卻不能失去，即使你一貧如洗，書(shū)也會(huì)不棄不離，他會(huì)告訴你人生的真諦。所以，去好好愛(ài)護(hù)書(shū)吧，去認(rèn)真地讀書(shū)吧！即使他破舊了，但他依然會(huì)為你指明前進(jìn)的方向。

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。愛(ài)書(shū)吧!它是你飛翔的翅膀。

前幾天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文——《我的“長(zhǎng)生果”》。這篇課文寫(xiě)了作者小時(shí)候刻苦讀書(shū)的件事情，作者從中悟出了一些道理：作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好；第二，要寫(xiě)真情實(shí)感，作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是，真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。

作者這么刻苦地讀書(shū)，才獲得了這么大的收獲。我覺(jué)得功勞應(yīng)該全歸功于讀書(shū)。因?yàn)?，讀書(shū)給我們帶來(lái)了智慧。書(shū)是精神上的糧食，沒(méi)有書(shū)，我們可能大字都不認(rèn)識(shí)幾個(gè)；沒(méi)有書(shū)，我們可能連一加一等于幾都不會(huì)……讓我們想一想：如果世界上沒(méi)有書(shū)籍，會(huì)怎樣呢？恐怕誰(shuí)也不敢想像，因?yàn)?，世界上如果真的沒(méi)有書(shū)，世界將一片黑暗，我們的知識(shí)將無(wú)法記錄下來(lái)，前人的經(jīng)驗(yàn)也無(wú)法傳授。陳壽不也說(shuō)過(guò)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”嗎？

反過(guò)來(lái)，如果全世界都是書(shū)的話，會(huì)怎么樣呢？我估計(jì)所有人都會(huì)說(shuō)：“這樣多不好呀？人與人之間都沒(méi)有上下之分，沒(méi)有愚蠢與聰明之分，多沒(méi)有意思呀！”我的回答是：不對(duì)。因?yàn)槭羌僭O(shè)全世界都是書(shū)，而不是都是讀書(shū)人，不愛(ài)讀書(shū)的還是不愛(ài)讀書(shū)，不愛(ài)學(xué)習(xí)的還是不愛(ài)學(xué)習(xí)。人，如果不讀書(shū)，就算是被逼讀書(shū)，也不會(huì)有什么成就的。真所謂：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。

我認(rèn)為作者感悟出的道理很正確。我也深有感觸。因?yàn)樽魑木毩?xí)，確實(shí)要從模仿、借鑒開(kāi)始，從積累知識(shí)的“磚塊”開(kāi)始，這就像蓋樓房一樣。當(dāng)“磚塊”夠多的時(shí)候，就可以拿出積累已久的“磚塊”，來(lái)修建一座座“大樓”?！按髽恰钡母叩?，取決于“磚塊”的多少，如果你只積累十幾塊“磚塊”，卻想去建造一座“摩天大樓”，那上絕對(duì)不可能的！

偶然間我拿起了孩子中學(xué)時(shí)的自瀆課本，其中有一篇文章題目為《我的“長(zhǎng)生果”》，讓我深受啟發(fā)。書(shū)，人們稱為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”，這個(gè)比喻特別親切。

像蝴蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷。作者少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。她把所有的時(shí)間都花在借閱圖書(shū)上，養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣：記錄書(shū)中優(yōu)美的詞句，記錄描寫(xiě)的精彩段落。做筆記鍛煉了自己的記憶力，增強(qiáng)了自己的理解能力。這是文章帶給我的啟發(fā)。

文章中作者悟出的道理，都是對(duì)我最好的啟示。寫(xiě)文章，要寫(xiě)真情實(shí)感;寫(xiě)作練習(xí)，剛開(kāi)始都離不開(kāi)借鑒和模仿，但是真正能打動(dòng)人心的是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。思想如行云流水，筆下汩汩滔滔;認(rèn)識(shí)事物深刻，文句富于底蘊(yùn)。有時(shí)天天盼望能扎進(jìn)頭去醉心讀書(shū)，只可惜光陰緊迫，事務(wù)冗繁。而社會(huì)人生這部深?yuàn)W綿長(zhǎng)而無(wú)頁(yè)碼的大書(shū)，我什么時(shí)候才能讀通啊?

莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，不斷提高寫(xiě)作能力，讀書(shū)自然是最好的饋贈(zèng)。經(jīng)常會(huì)對(duì)自己的孩子說(shuō)：“不要放棄學(xué)問(wèn)，是對(duì)孩子說(shuō)的，也是對(duì)自己說(shuō)的。”

我的“長(zhǎng)生果”讀后感匯集

作文是學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)構(gòu)成的重要組成部分，寫(xiě)作文可以提升自己的表達(dá)能力，每個(gè)人的經(jīng)歷不一樣，寫(xiě)出來(lái)的作文肯定不一樣。那要怎么寫(xiě)好作文呢？小編現(xiàn)在向你推薦我的“長(zhǎng)生果”讀后感匯集，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

我的“長(zhǎng)生果”讀后感 篇1

周淑盈俗話說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。

《我的“長(zhǎng)生果”》一文中的作者：葉文玲——一位從小就喜歡閱讀的作家。她自從1958年發(fā)表處女作《我和雪梅》，便走上文壇?！段业摹伴L(zhǎng)生果”》一文主要講述了作者少年時(shí)代的讀書(shū)生活，說(shuō)清楚了自己對(duì)讀書(shū)特有的感受以及讀書(shū)對(duì)自己生活的影響?！段业摹伴L(zhǎng)生果”》也是我最欣賞的文章之一。因?yàn)樗刮颐靼椎阶x書(shū)的重要性。和作者相比起來(lái)，我們比她幸福多了。我們現(xiàn)在是想看哪本書(shū)，就看哪本書(shū)；想買(mǎi)哪本書(shū)，就買(mǎi)哪本書(shū)?？勺髡弋?dāng)時(shí)的環(huán)境——書(shū)是非常少的，不能想看就看，想買(mǎi)就買(mǎi)。但這卻絲毫沒(méi)有減輕作者對(duì)書(shū)的癡迷，反而增加了作者看市的欲望，這使我很敬佩。我頓時(shí)想：作者在這么困難的環(huán)境下都堅(jiān)持讀書(shū)，而我們?cè)谶@個(gè)幸福的大家庭里，為何不好好讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)呢？記得作者在文中寫(xiě)到這樣一句話：“于是，我有悟出一點(diǎn)道理：作文，要寫(xiě)真情實(shí)感；作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。”對(duì)呀，只有浸透著自己的心血和汗水的創(chuàng)造，才能打動(dòng)人心。

我的“長(zhǎng)生果”讀后感 篇2

文章通過(guò)兩件事寫(xiě)出了讀書(shū)的益處。在寫(xiě)作文時(shí)她不像別人一樣千篇一律，而是用自己的的眼睛去觀察生活，用自己的感受去寫(xiě)生活。作者通過(guò)寫(xiě)《秋天來(lái)了》獲得甲優(yōu)作文中悟出了一條道理：作文要構(gòu)思別出心裁，落筆時(shí)也要有與眾不同的鮮味才行。作者通過(guò)寫(xiě)《一件不愉快的往事》作文中悟出一條道理：：作文要寫(xiě)真情實(shí)感，作文練習(xí)也是離不開(kāi)借鑒與模仿的。這兩條道理，對(duì)我寫(xiě)作文幫助很大。

以前我最怕作文課，因?yàn)樘峁P不知從何寫(xiě)起，不會(huì)用自己的的眼睛去觀察生活，用自己的感受去寫(xiě)生活，寫(xiě)出的作文千篇一律，語(yǔ)言空洞、乏味，幾乎每次作文都得C。每當(dāng)發(fā)作文時(shí)，我心怦怦跳，擔(dān)心老師批評(píng)。當(dāng)我看到自己的作文上那個(gè)紅紅的半圓C時(shí)，羞愧的把深深頭埋在胸前，擔(dān)心同學(xué)瞧不起我。因此，我對(duì)作文沒(méi)有興趣。通過(guò)學(xué)習(xí)《我的長(zhǎng)生果》，我按作者在寫(xiě)作文悟出的兩條道理，嘗試寫(xiě)作文。

古人云：行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)同學(xué)們，讓我們與書(shū)為友，讓書(shū)為我們導(dǎo)航。讓我們攜起手來(lái)，營(yíng)造書(shū)香校園，共享讀書(shū)樂(lè)趣吧！

我的“長(zhǎng)生果”讀后感 篇3

書(shū)對(duì)人來(lái)說(shuō)是智慧的鑰匙，也是進(jìn)步的階梯，還是心中的啟明星，更是時(shí)代的生命……但在《我的“長(zhǎng)生果”》中，作者卻把書(shū)比作長(zhǎng)生果，這真是叫人費(fèi)解呀。

其實(shí)，書(shū)對(duì)人不單是一種讓你不知不覺(jué)就喜歡上、愛(ài)上它的 “東西”，也是一種給你幫助的“力量”。我也像《我的“長(zhǎng)生果”》的作者葉奶奶一樣愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)。我十歲時(shí)會(huì)把《三國(guó)演義》倒背如流；對(duì)《水滸傳》、《福爾摩斯全集》、《亞森 ·羅賓探案集》也是愛(ài)不釋手；對(duì)于《愛(ài)的教育》、《呂氏春秋》我也是一而再，再而三地讀了許多遍。讀書(shū)不僅擴(kuò)展了我的眼界，還提高了我的習(xí)作水平。我最自豪的是：我的讀書(shū)故事——《我愛(ài)經(jīng)典三十六計(jì)》曾獲過(guò)校訊杯一等獎(jiǎng)。從那以后，我更是如饑似渴地讀書(shū)。

隨著年級(jí)不斷的上升，我的讀書(shū)欲望更加強(qiáng)烈。從開(kāi)始的一天1本，然后到2—3本，到了三年級(jí)的暑假甚至超過(guò)了7本。因此，家里人都說(shuō)我是“拼命讀書(shū)郎”。我曾經(jīng)算過(guò)：一天如果看7本，一個(gè)星期是四十九本；一個(gè)月三十天就是一百一十本；一年（365天）就是二千五百五十五本；五十年能看完福建省省兒童圖書(shū)館的'八分之一，雖然只有八分之一，但也有十五萬(wàn)之多。所以，人生是靠一種營(yíng)養(yǎng)品——書(shū)?。?！如果我們是花朵，老師是園丁，書(shū)就是山泉，是水?。?！由于我熱愛(ài)讀書(shū)，所以我的知識(shí)面越來(lái)越廣。課堂上，許多同學(xué)回答不出的問(wèn)題我都能迎刃而解。下課了，同學(xué)們也喜歡圍著我問(wèn)各種稀奇古怪的問(wèn)題，我都能一一解答。于是，我又多了個(gè)外號(hào)——“智多星”。

我們對(duì)書(shū)其實(shí)不是物質(zhì)上的要求，更是精神上的一大需求。有人不愛(ài)看書(shū)，所以他只滿足在物質(zhì)上。但是有的人愛(ài)讀書(shū)，他可能不是物質(zhì)上的王者，但他是精神上的不朽的一大王者，他贏了！

我終于明白了作者為什么把書(shū)比作為長(zhǎng)生果了，書(shū)雖然不是物質(zhì)上的“長(zhǎng)生果”，但它是精神上一個(gè)永不滅的火苗兒，是永存的一種精神。

我的“長(zhǎng)生果”讀后感 篇4

這個(gè)星期我學(xué)了一篇課文，課題是《我的“長(zhǎng)生果”》，看到課題，我就一直在想：“長(zhǎng)生果是西游記里的人生果，還是現(xiàn)在的蘋(píng)果呢?”讀了課文后，才知道是書(shū)。

這篇課文的主要內(nèi)容是講作者葉文玲小時(shí)候流光溢彩的讀書(shū)生活。這篇文章里，讓我印象最深刻的就是作者開(kāi)始看學(xué)校圖書(shū)館里書(shū)的那一段。在文中，作者把圖書(shū)館豐富的圖書(shū)比喻成磁石，讓我覺(jué)得這個(gè)比喻非常貼切，并且這一段使我感覺(jué)到作者看書(shū)到了入迷的程度。

在這篇文章里，作者曾兩次講到自己寫(xiě)的作文，那兩次的題目分別是《秋天來(lái)了》和《一件不愉快的往事》。我覺(jué)得寫(xiě)的比較好的是《秋天來(lái)了》那一篇。“我把秋天比作一個(gè)穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽(yáng)的焦熱，將明亮和清爽撒給大地;她用寬大的衣衫擋著風(fēng)寒，卻捧起沉甸甸的果實(shí)奉獻(xiàn)人間?！边@一小段作文描寫(xiě)使我認(rèn)為作者的比喻、擬人和排比寫(xiě)得特別好。并讓我覺(jué)得作者很有主張，什么事情都往與眾不同的方面去想，想象力超級(jí)豐富，這是作者身上的兩大優(yōu)點(diǎn)，而且，作者的構(gòu)思別出心裁，是我最需要學(xué)習(xí)的一個(gè)地方。

返回文章的前半段，我覺(jué)得作者寫(xiě)自己看書(shū)囫圇吞棗，這我就不明白了，如果不看清楚就不可能吸收到書(shū)的.全部精華啊。

這篇文章使我明白一點(diǎn)道理：作文，要寫(xiě)真情實(shí)感，構(gòu)思要與眾不同、有鮮味，不然的話寫(xiě)出來(lái)就像一堆廢紙，毫無(wú)意義。

我的“長(zhǎng)生果”讀后感 篇5

讀了《我的“長(zhǎng)生果”》，我感受到了書(shū)的好處。

這篇文章主要寫(xiě)了作者葉文玲阿姨童年時(shí)代愛(ài)讀“香煙人”小畫(huà)片，之后又喜歡上了連環(huán)畫(huà)，漸漸地又讀了文藝書(shū)籍，然后，又迷上了古今中外小說(shuō)的事，不斷地閱讀使她的記憶力增強(qiáng)，作文水平大大提升。

作者癡迷看書(shū)的經(jīng)歷，深深地打動(dòng)了我，我想：葉文玲阿姨必須沒(méi)有時(shí)間玩耍，而是把所有課余空閑的時(shí)間都用來(lái)看書(shū)，把看書(shū)當(dāng)成了娛樂(lè)。

我聯(lián)想到了我的看書(shū)情景，我有時(shí)會(huì)堅(jiān)持看書(shū)，但時(shí)間很短。大多數(shù)時(shí)間都我用來(lái)玩耍的，我跟作者有著天壤之別。作者愛(ài)看書(shū)，我不愛(ài)看書(shū)，作者有做筆記的習(xí)慣，可我沒(méi)有。如果我跟作者一樣，我的作文水平必須會(huì)大大提高的。

我又想到了莎士比亞的一句話“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，我暗下決心，今后要好好看書(shū)，用“全世界的營(yíng)養(yǎng)品”來(lái)滋養(yǎng)自我，從而我也就擁有了“長(zhǎng)生果”。

我的“長(zhǎng)生果”讀后感通用

怎樣寫(xiě)才能將讀后感寫(xiě)好呢？讀了作品后，可謂是字字珠璣，句句經(jīng)典。寫(xiě)讀后感要切合實(shí)際，切忌空談空想，幼兒教師教育網(wǎng)小編花費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)整理“我的“長(zhǎng)生果”讀后感”的所有重要資料。

我的“長(zhǎng)生果”讀后感 篇1

書(shū)對(duì)人來(lái)說(shuō)是智慧的鑰匙，也是進(jìn)步的階梯，還是心中的啟明星，更是時(shí)代的生命……但在《我的“長(zhǎng)生果”》中，作者卻把書(shū)比作長(zhǎng)生果，這真是叫人費(fèi)解呀。

其實(shí)，書(shū)對(duì)人不單是一種讓你不知不覺(jué)就喜歡上、愛(ài)上它的 “東西”，也是一種給你幫助的“力量”。我也像《我的“長(zhǎng)生果”》的作者葉奶奶一樣愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)。我十歲時(shí)會(huì)把《三國(guó)演義》倒背如流；對(duì)《水滸傳》、《福爾摩斯全集》、《亞森 ·羅賓探案集》也是愛(ài)不釋手；對(duì)于《愛(ài)的教育》、《呂氏春秋》我也是一而再，再而三地讀了許多遍。讀書(shū)不僅擴(kuò)展了我的眼界，還提高了我的習(xí)作水平。我最自豪的是：我的讀書(shū)故事——《我愛(ài)經(jīng)典三十六計(jì)》曾獲過(guò)校訊杯一等獎(jiǎng)。從那以后，我更是如饑似渴地讀書(shū)。

隨著年級(jí)不斷的上升，我的讀書(shū)欲望更加強(qiáng)烈。從開(kāi)始的一天1本，然后到2—3本，到了三年級(jí)的暑假甚至超過(guò)了7本。因此，家里人都說(shuō)我是“拼命讀書(shū)郎”。我曾經(jīng)算過(guò)：一天如果看7本，一個(gè)星期是四十九本；一個(gè)月三十天就是一百一十本；一年（365天）就是二千五百五十五本；五十年能看完福建省省兒童圖書(shū)館的'八分之一，雖然只有八分之一，但也有十五萬(wàn)之多。所以，人生是靠一種營(yíng)養(yǎng)品——書(shū)?。?！如果我們是花朵，老師是園丁，書(shū)就是山泉，是水！?。∮捎谖覠釔?ài)讀書(shū)，所以我的知識(shí)面越來(lái)越廣。課堂上，許多同學(xué)回答不出的問(wèn)題我都能迎刃而解。下課了，同學(xué)們也喜歡圍著我問(wèn)各種稀奇古怪的問(wèn)題，我都能一一解答。于是，我又多了個(gè)外號(hào)——“智多星”。

我們對(duì)書(shū)其實(shí)不是物質(zhì)上的要求，更是精神上的一大需求。有人不愛(ài)看書(shū)，所以他只滿足在物質(zhì)上。但是有的人愛(ài)讀書(shū)，他可能不是物質(zhì)上的王者，但他是精神上的不朽的一大王者，他贏了！

我終于明白了作者為什么把書(shū)比作為長(zhǎng)生果了，書(shū)雖然不是物質(zhì)上的“長(zhǎng)生果”，但它是精神上一個(gè)永不滅的火苗兒，是永存的一種精神。

我的“長(zhǎng)生果”讀后感 篇2

這個(gè)星期我學(xué)了一篇課文，課題是《我的“長(zhǎng)生果”》，看到課題，我就一直在想：“長(zhǎng)生果是西游記里的人生果，還是現(xiàn)在的蘋(píng)果呢?”讀了課文后，才知道是書(shū)。

這篇課文的主要內(nèi)容是講作者葉文玲小時(shí)候流光溢彩的讀書(shū)生活。這篇文章里，讓我印象最深刻的就是作者開(kāi)始看學(xué)校圖書(shū)館里書(shū)的那一段。在文中，作者把圖書(shū)館豐富的圖書(shū)比喻成磁石，讓我覺(jué)得這個(gè)比喻非常貼切，并且這一段使我感覺(jué)到作者看書(shū)到了入迷的程度。

在這篇文章里，作者曾兩次講到自己寫(xiě)的作文，那兩次的題目分別是《秋天來(lái)了》和《一件不愉快的往事》。我覺(jué)得寫(xiě)的比較好的是《秋天來(lái)了》那一篇。“我把秋天比作一個(gè)穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽(yáng)的焦熱，將明亮和清爽撒給大地;她用寬大的衣衫擋著風(fēng)寒，卻捧起沉甸甸的果實(shí)奉獻(xiàn)人間?！边@一小段作文描寫(xiě)使我認(rèn)為作者的比喻、擬人和排比寫(xiě)得特別好。并讓我覺(jué)得作者很有主張，什么事情都往與眾不同的方面去想，想象力超級(jí)豐富，這是作者身上的兩大優(yōu)點(diǎn)，而且，作者的構(gòu)思別出心裁，是我最需要學(xué)習(xí)的一個(gè)地方。

返回文章的前半段，我覺(jué)得作者寫(xiě)自己看書(shū)囫圇吞棗，這我就不明白了，如果不看清楚就不可能吸收到書(shū)的.全部精華啊。

這篇文章使我明白一點(diǎn)道理：作文，要寫(xiě)真情實(shí)感，構(gòu)思要與眾不同、有鮮味，不然的話寫(xiě)出來(lái)就像一堆廢紙，毫無(wú)意義。

我的“長(zhǎng)生果”讀后感 篇3

“長(zhǎng)生果”，一般是指人吃了可以長(zhǎng)生不老的果子，這里將其加了引號(hào)，是為什么呢？一開(kāi)始看到了這個(gè)標(biāo)題的時(shí)候，我也感到很奇怪，但最后當(dāng)我讀完這一篇文章的時(shí)候，我才恍然大悟，我才明白了這其中的奧秘。

《我的“長(zhǎng)生果”》首先點(diǎn)明了“書(shū)，被人們稱為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果””；然后以時(shí)間為順序，記敘了“我”看畫(huà)片津津有味、看***廢寢忘食、讀文藝書(shū)籍不求甚解、讀中外名著如癡如醉，最后表達(dá)了“我”的寫(xiě)作體會(huì)：作文，要“別出心裁”，要有“真情實(shí)感”，要“自己創(chuàng)造”。

讀了這一篇文章，我似乎覺(jué)得自己在傾聽(tīng)作者葉文玲的讀書(shū)生涯，“像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷”，在一行行優(yōu)美的文字中，我們明白了閱讀對(duì)寫(xiě)字的益處，作者葉文玲就好像是一個(gè)人生導(dǎo)師一樣，讓我們明白了閱讀對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。我們應(yīng)該充滿對(duì)生活的熱愛(ài)，孜孜不倦，博覽群書(shū)，和作者一樣，我們應(yīng)該真正運(yùn)用所學(xué)來(lái)書(shū)寫(xiě)自己輝煌的人生。

讀了《我的“長(zhǎng)生果”》，我受益匪淺，從中得到了很大的啟示。從此，書(shū)也將成為我的“長(zhǎng)生果”，永遠(yuǎn)伴隨著我前進(jìn)。

我的“長(zhǎng)生果”讀后感 篇4

前段時(shí)間，我們學(xué)習(xí)了《我的長(zhǎng)生果》這篇課文，其中的故事讓我感受很深。

課文講述的是作者少年時(shí)代讀書(shū)生活的故事。本文闡述了閱讀的特殊感受以及閱讀對(duì)人的生活的影響。這些臺(tái)詞表達(dá)了作者對(duì)這本書(shū)的深厚感情和對(duì)閱讀的熱愛(ài)，表明這本書(shū)是作者一生的結(jié)晶。

讀了這篇課文后，我也認(rèn)識(shí)到了書(shū)的重要性，于是我有空便讀些能增長(zhǎng)知識(shí)、豐富生活的書(shū)。有一次，老師讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于節(jié)日快樂(lè)事物的作文。這時(shí)，我腦海里閃現(xiàn)出許多好的單詞和句子，在我的作文中起到了很好的作用。我從我的童年夢(mèng)想寫(xiě)起，寫(xiě)到我假期中的一些勇敢快樂(lè)的事，，作文中，我大量運(yùn)用了平時(shí)積累的好詞好句，并恰地給作文進(jìn)行修辭后來(lái)，這篇作文得到了老師的好評(píng)，我的心里也樂(lè)滋滋的，象喝了蜜似的。

爸爸知道這件事后，也對(duì)我說(shuō)：平時(shí)只要多讀書(shū)，讀好書(shū)，頭腦中的知識(shí)就儲(chǔ)存得多，寫(xiě)作文時(shí)自然就能得心應(yīng)手，運(yùn)用自如了。

是的，此時(shí)我想起了許多名言：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)我要攀登知識(shí)的高峰，從現(xiàn)在起就要做到多讀書(shū)，讓自己從小就成為愛(ài)學(xué)習(xí)的人，將來(lái)就一定能實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想！

五年級(jí):楊涵

我的“長(zhǎng)生果”讀后感 篇5

我終于明白了一句話：“讀萬(wàn)卷，寫(xiě)得像神。”讀萬(wàn)卷，寫(xiě)一篇作文很簡(jiǎn)單！從作者寫(xiě)的每一個(gè)符號(hào)。

我恍然領(lǐng)悟："醉心讀書(shū)，受益無(wú)窮" 書(shū)是一個(gè)你身邊的朋友！一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻與你不分離的好朋友。

我從作者的幾句話中了解到，這本書(shū)蘊(yùn)含著人類(lèi)最寶貴的精神財(cái)富。雖然表面上書(shū)是質(zhì)樸無(wú)華的，但是在我們心中它是榮華富貴的！我從作者從內(nèi)心發(fā)出的真情實(shí)感的字跡中我能體會(huì)到作者是那么”如饑似渴”的讀書(shū)。

正文主要通過(guò)三個(gè)小故事，寫(xiě)出作者對(duì)該書(shū)的熱愛(ài)。作者最早讀物是種叫香煙人紙片，正面印畫(huà)，反面印字，過(guò)后作者又看到真正書(shū)，她天天如饑似渴讀書(shū)，積累許多知識(shí)，使她作文水平提高許多。葉文玲小時(shí)候，讀書(shū)從來(lái)不是看花，而是細(xì)細(xì)品味花。我向她學(xué)習(xí)。每次讀完一本好書(shū)，我都會(huì)潑墨寫(xiě)一篇讀后感。

文章通過(guò)兩件事寫(xiě)出書(shū)對(duì)她好處，在寫(xiě)作文她不像別人樣千篇律，而是用自己心去體會(huì)寫(xiě)作文。通過(guò)寫(xiě)作文作者也悟出兩條道理：，作文要構(gòu)思別出心裁，落筆也要有與眾不同鮮味才行。

二，作文要寫(xiě)真情實(shí)感，作文練***離不開(kāi)借鑒與模仿。篇課文中還積累不少詞語(yǔ)：津津有味、天長(zhǎng)日久、囫圇吞棗等。

情真意切，真實(shí)可感是本文的一大特點(diǎn)。作者開(kāi)篇便說(shuō)：“書(shū)，被稱為人類(lèi)文明的‘長(zhǎng)生果’。

這個(gè)比喻，我覺(jué)得特別親切。”然后以一連串美好的影象－蜂蝶飛過(guò)花叢，泉水流經(jīng)山谷，流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，跳躍著歡快音符的樂(lè)章，來(lái)形容少年時(shí)代讀書(shū)生活的美好。在對(duì)具體讀書(shū)生活的回憶中，作者對(duì)自己的閱讀及其感受描寫(xiě)得極為生動(dòng)傳神，使人仿佛看到一個(gè)如饑似渴地讀書(shū)的孩子，沉迷于書(shū)中的世界，汲取著營(yíng)養(yǎng)，在一天天地成長(zhǎng)。

尤其是兩篇作文的例子證明了閱讀的有效性?！拔业拈L(zhǎng)生果”的寓意不言自明。在文章中，作者還恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了大量的習(xí)語(yǔ)，并將其與情感敘事相結(jié)合，增強(qiáng)了言語(yǔ)表現(xiàn)的動(dòng)態(tài)性和力度。

在結(jié)構(gòu)上，從首段的點(diǎn)題、總起，到按時(shí)間順序的回憶，使得全文線索清晰，完整緊湊。

許多著名人士都把書(shū)比喻成一個(gè)又一個(gè)有意義的東西。托爾斯泰把書(shū)比作鑰匙；高爾基把書(shū)比作樓梯；趙把書(shū)比作礦物；莎士比亞把書(shū)比作營(yíng)養(yǎng)。而我知道的格言也是從書(shū)中獲取的。

就像古人說(shuō)的那樣：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。” 書(shū)得細(xì)細(xì)品味，才能讀懂。

我讀書(shū)，是先預(yù)習(xí)，提出不懂的問(wèn)題。自己先試著**，如果實(shí)在不知道，可以在第二天上課時(shí)，和老師同學(xué)交流討論，發(fā)表意見(jiàn)。有時(shí)，我讀書(shū)時(shí)，遇到一篇很好的文章，或好詞好句，我會(huì)隨手摘抄下來(lái)。

有時(shí)當(dāng)我讀到感人而悲傷的結(jié)局時(shí)，我會(huì)用我的想象力來(lái)寫(xiě)續(xù)集。這不僅鍛煉了我的想象力，而且提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。這個(gè)單位教了我很多，就像冰心奶奶說(shuō)的：

“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀書(shū)好。”“醉心讀書(shū)使我得到了報(bào)償?！边@是《我的“長(zhǎng)生果”》中的一句話，正是那樣，這篇文章的作者葉文玲曾經(jīng)還說(shuō)過(guò)一話：

“假如不是讀過(guò)幾百部真正的**，我決不可能寫(xiě)出那八百個(gè)字?！蔽胰绻麤](méi)有讀過(guò)那幾本蘊(yùn)涵知識(shí)的書(shū)，我也決對(duì)不可能知道這么多的知識(shí)。

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；百倍閱讀，其義義不言而喻。要攀登知識(shí)高峰，向頂峰發(fā)起沖。她對(duì)書(shū)的熱愛(ài)深深的感染了我。

使我對(duì)”書(shū)”也產(chǎn)生了熱愛(ài)。從作者的好字句中，我也發(fā)現(xiàn)閱讀可以幫助我們找到一些生動(dòng)的字句。書(shū)就像一個(gè)豐富的營(yíng)養(yǎng)集。

無(wú)時(shí)無(wú)刻的幫我們補(bǔ)充能量。同時(shí)也證實(shí)了那句名言：”書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。

－－－莎士比亞?！笨偠灾?，統(tǒng)而言之。

我的“長(zhǎng)生果”讀后感 篇6

讀《我的長(zhǎng)生果》有感讀了《我的長(zhǎng)生果》這篇文章后，我知道了課文主要寫(xiě)了作者少年時(shí)代的讀書(shū)生活，并闡明了對(duì)讀書(shū)的特有感受以及讀書(shū)對(duì)他的生活的影響。

讀一本好書(shū)就是與一位高尚的人談話，作者將少年時(shí)代的讀書(shū)情感在書(shū)中體現(xiàn)得淋漓盡致，這不由得讓我們產(chǎn)生一種感動(dòng)。一本好書(shū)不僅能帶來(lái)幸福，也能帶來(lái)安慰；它不僅能讓你深思，還能給你啟迪。好書(shū)是智慧，是良師益友，也是伴侶。

有時(shí)候書(shū)會(huì)在你困惑的時(shí)候給你答案，在你困惑的時(shí)候教你真相。在你憂愁時(shí)給你帶來(lái)解脫。書(shū)是你一生的伴侶。只有學(xué)會(huì)思考，才能有所收獲，并在寫(xiě)作中找到答案：

讀書(shū)積累對(duì)于你的寫(xiě)作是聊勝于無(wú)，益處無(wú)盡。

讀書(shū)是自由飛翔的夢(mèng)想，讀書(shū)是奔放漂泊的精神。生活中也許你會(huì)失去愛(ài)好的東西，但書(shū)中的內(nèi)容卻不能失去，即使你一貧如洗，書(shū)也會(huì)不棄不離，他會(huì)告訴你人生的真諦。所以，去好好愛(ài)護(hù)書(shū)吧，去認(rèn)真地讀書(shū)吧!

即使他累了，他也會(huì)給你指明路。

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)。愛(ài)書(shū)吧!它是你飛翔的翅膀。

讀《我的長(zhǎng)生果》有感偶然間我拿起了孩子中學(xué)時(shí)的自瀆課本，其中有一篇文章題目為《我的“長(zhǎng)生果”》，讓我深受啟發(fā)。書(shū)，人們稱為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”，這個(gè)比喻特別親切。

像蝴蝶飛過(guò)花叢，像泉水流過(guò)山谷。作者年輕時(shí)的閱讀生活，就像一個(gè)充滿光彩奪目的畫(huà)頁(yè)，也是一個(gè)充滿快樂(lè)音符的樂(lè)章。她把所有的時(shí)間都用來(lái)借書(shū)，養(yǎng)成了記筆記的習(xí)慣：

把書(shū)中優(yōu)美的詞句記錄下來(lái)，把描述的精彩段落記錄下來(lái)。做筆記可以鍛煉自己的記憶力，增強(qiáng)個(gè)人的理解力。這是文章帶給我的啟發(fā)。

作者在文章中意識(shí)到的是對(duì)我最好的啟示。寫(xiě)一篇文章，需要寫(xiě)真情；寫(xiě)作實(shí)踐，一開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但真正打動(dòng)人的是他們的苦心創(chuàng)作。思想如行云流水，筆下汩汩滔滔;認(rèn)識(shí)事物深刻，文句富于底蘊(yùn)。

有時(shí)天天盼望能扎進(jìn)頭去醉心讀書(shū)，只可惜光陰緊迫，事務(wù)冗繁。而社會(huì)人生這部深?yuàn)W綿長(zhǎng)而無(wú)頁(yè)碼的大書(shū)，我什么時(shí)候才能讀通啊?

莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，不斷提高寫(xiě)作能力，讀書(shū)自然是最好的饋贈(zèng)。經(jīng)常會(huì)對(duì)自己的孩子說(shuō)：“不要放棄學(xué)問(wèn)，是對(duì)孩子說(shuō)的，也是對(duì)自己說(shuō)的?！?/p>

讀《我的長(zhǎng)生果》有感前幾天我們學(xué)了課文《我的長(zhǎng)生果》，學(xué)習(xí)這篇文章后使我受益匪淺。

本文主要通過(guò)三個(gè)小故事，寫(xiě)出作者對(duì)該書(shū)的熱愛(ài)。作者最早的閱讀材料是一種叫做“煙民”的紙，正面印有**，背面印有文字。后來(lái)，作者看到了這本書(shū)的主體。她天天如饑似渴的讀書(shū)，積累了許多知識(shí)，使她的作文水平提高了許多。

文章寫(xiě)了兩件事對(duì)她有利，她在寫(xiě)作作文上不一樣，而是用自己的心去體會(huì)寫(xiě)作作文。通過(guò)寫(xiě)作文作者也悟出了兩條道理：一，作文要構(gòu)思別出心裁，落筆時(shí)也要有與眾不同的鮮味才行。

2、 寫(xiě)作文要寫(xiě)真情，作文練習(xí)離不開(kāi)借鑒和模仿。

讀完這篇課文，我意識(shí)到了書(shū)的重要性，所以我讀了一些書(shū)來(lái)豐富我的知識(shí)。有一次，老師讓我們寫(xiě)一次快樂(lè)的往事，我平時(shí)積累的這些詞語(yǔ)一下子像酵母似的發(fā)揮了作用，我從一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上寫(xiě)起，以馬路上的喧嘩聲和過(guò)節(jié)的喜慶氣氛反映出了我們一家人的開(kāi)心、快樂(lè)。寫(xiě)著寫(xiě)著我就禁不住哈哈大笑起來(lái)，我將平時(shí)積累下來(lái)的描寫(xiě)快樂(lè)的詞句恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用在了文章里，使文章更加突出了歡快和喜慶。

這篇充滿真情的作文受到了老師的稱贊。我的心里樂(lè)滋滋的像喝了蜂蜜一樣甜。

我喜歡讀書(shū)。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；百倍閱讀，其義義不言而喻。我要攀登知識(shí)的高峰，向高峰發(fā)起沖擊，爭(zhēng)取更高的水平。

我的“長(zhǎng)生果”讀后感 篇7

主要內(nèi)容：作者以書(shū)是人類(lèi)的長(zhǎng)生果作為主題，通過(guò)寫(xiě)“我”童年時(shí)讀書(shū)和寫(xiě)作的幾件事，表達(dá)了我對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，說(shuō)明了讀書(shū)對(duì)“我”有很大的幫助。從文中我們看到作者讀書(shū)的經(jīng)歷非常豐富，從最早的小畫(huà)片到***一類(lèi)的小書(shū)，都是我如醉如癡，后來(lái)，當(dāng)***以不能滿足我時(shí)，“我”就去小鎮(zhèn)文化站借閱文藝書(shū)，后來(lái)，學(xué)校豐富的圖書(shū)吸引了我，結(jié)果，我的課余時(shí)間都用在借閱圖書(shū)上了，并使我養(yǎng)成了做讀書(shū)筆記的習(xí)慣，醉心的閱讀使我受益菲淺。

寫(xiě)《秋天來(lái)了時(shí)，因?yàn)槲覄e出心裁的寫(xiě)法，使我得了甲優(yōu)，在寫(xiě)《一件不愈快的往事》時(shí)因?yàn)槌錆M真情實(shí)感，又善于借鑒，是作文得到了好評(píng)這兩篇作文也是我悟出了一些道理．我的感受：書(shū)對(duì)人們有著很大的幫助，是我們的長(zhǎng)生果和良師益友作者的作文寫(xiě)得好是因問(wèn)他讀的書(shū)多，而且認(rèn)真的做筆記。這樣才能把每本書(shū)的知識(shí)都記在腦子里，而我呢？

雖然我讀了很多書(shū)，但我一直在讀望天書(shū)。我沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待書(shū)中的知識(shí)，自然地，我沒(méi)有把它寫(xiě)下來(lái)，變成了我自己的知識(shí)。我很快就忘了。在寫(xiě)作是自然沒(méi)有好詞佳句，自然就寫(xiě)不好，自從今天我讀了這篇課文起，我懂了，讀書(shū)要深刻理解記憶，多做筆記才行。俗話說(shuō)得好：

“書(shū)是智慧的源泉，我們應(yīng)該將只是裝機(jī)腦子里，寫(xiě)作是靈活運(yùn)用，才能使作文變得生動(dòng)有趣。這篇文章教了我一些些做好高招：作文要有真情實(shí)感，善于借鑒和模仿構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落點(diǎn)要與眾不同，在今后的寫(xiě)作中，我要用這些高招來(lái)試一試，好好的寫(xiě)出一篇精彩的作文，讓大家刮目相看。