飛向太空港讀后感

飛向太空港讀后感5篇。

小編為您詳細介紹“飛向太空港讀后感”的相關(guān)內(nèi)容請看下去，作品一書令無數(shù)讀者感慨萬千。簡單的介紹你所看的書或是課文是什么內(nèi)容，看后寫總體感受，你是否在網(wǎng)上搜索過作品的讀后感怎么寫呢？希望這些內(nèi)容能夠?qū)δ阌兴鶐椭屇愀涌鞓返貙W習和工作！

飛向太空港讀后感(篇1)

1990年4月7日夜晚，有一場十分特殊的婚禮，中國“長征三號”火箭將美國“亞洲一號”衛(wèi)星在萬眾矚目中送入太空。那一刻，全中國沸騰起來了—大國，崛起了！

在李鳴生的《飛向太空港》中記錄了“長征三號”將“亞洲一號”送入太空的輝煌時刻以及背后的辛酸史。

在20世紀50年代，美國和蘇聯(lián)就開始探索宇宙，而被稱為“火箭的故鄉(xiāng)”的中國，卻要花重金買外國的衛(wèi)星，高價請外國人發(fā)射。西方人也為此嘲笑中國。就在這時，中國也開始了探索太空的路。

而這一切，都是在西昌一個稱為“水簾洞”的大山溝里進行的。這里最大的特點便是“原始與現(xiàn)代同構(gòu)”。航天人們的工作場所會發(fā)生泥石流，居住房子也恒簡陋，飯有時還吃不上，書中寫道：“公路上，‘解放牌’與老水?；ゲ幌胱?，‘桑塔納’與毛驢車比肩同行；既有手持鋼槍的解放軍，又有身披‘查爾瓦’的老彝族?！钡褪窃谶@樣的環(huán)境中，人們依然不放棄。

除此之外，雖然發(fā)射場不是戰(zhàn)場，沒有你死我亡，但依然有犧牲，依然有驚心動魄。發(fā)射場的自然環(huán)境惡劣，隨時都會奪走工作人員的性命；科學家們不分晝夜地研究丶攻關(guān)，有的甚至重病不起，獻出了生命；外交人員更是緊張，稍有不慎就可能前功盡棄，每一場談判都牽動著全國人民的心；每一次發(fā)射，都有著英雄的流血和犧牲，都有著航天人才畢生的心血。

航天人們憑借著不屈不饒的精神，使得他們在各種惡劣的環(huán)境下依然鍥而不舍，在很差的物質(zhì)條件下依然頑強斗爭。正是因為這樣，中國的飛天夢才會實現(xiàn)而現(xiàn)代的我們正是缺乏這種精神。我們作為21世紀的少年，享受這優(yōu)越的生活環(huán)境和優(yōu)質(zhì)的教育資源，更應(yīng)該勇?lián)厝呜寂W習，為祖國貢獻一份力量。

最后，這本書中的人物也是栩栩如生的：留著賀龍式小胡子的烏可力，為了美國證實“長征三號”的實力，一次次失敗后沒放棄，看到辱華漫畫也控制了憤怒，可見他的愛國情懷和道德修養(yǎng)；孫家棟。一個談判專家，工作時一點不懈怠，平易近人。還有春節(jié)難得打電話的任新民，親自上陣駕駛叉車的美國人維科特……

在全體航天人的努力下，才迎來了1990年4月7日那個輝煌的夜晚，這不僅象征著中國也加入了探索太空的隊伍，更意味著大國崛起了！

現(xiàn)在的祖國已經(jīng)強大了，但只有我們學習前輩們那些寶貴的精神，祖國才會越來越強大。

飛向太空港讀后感(篇2)

說實話，我一開始看到《飛向太空港》時，并沒有對它產(chǎn)生太大的興趣，我以為它就是一本，科普宇宙的書，但我發(fā)現(xiàn)我大錯特錯，當我懨懨地翻開，卻是一口氣就讀完了。

當長征三號運載著亞星成功發(fā)射時，我和書中那些觀看的人一起，感受到了血脈僨張。心中早就感動不已。

本書刻畫的就是兩個字困難。改革困難，談判困難，擁有發(fā)射訂單困難，建造發(fā)射場困難，送衛(wèi)星困難，發(fā)射衛(wèi)星困難，而且，當時的中國被許多國家并不看好，再加上還有多年的屈辱沒有洗刷，民心低沉。

不過即使是難，華夏子孫卻依舊沒有放棄。當衛(wèi)星的發(fā)射場地即將完工時，卻被一場泥石流給摧毀了，基地建設(shè)者們愣是在廢墟上，用落后的工具，重新建造出了一個新的基地。當運載亞星的工具遇到了阻礙時，陷入進退兩難的地步，希望渺茫時，運輸團隊卻硬生生的用火藥炸出一條道來。

書中的專家們，都懷揣著一個中國飛天夢。而為了實現(xiàn)這個看似不可能的夢想，每個人都為此無私地奉獻了許多。當他們克服了諸多困難，成功實現(xiàn)了飛天夢后，每個人的情感都是那么真實，這并非只是一個讓國家有質(zhì)的飛躍的存在，而是在那一刻開始，國家就已經(jīng)洗刷了曾經(jīng)的恥辱。

遇到困難，不要想著如何躲避，如何退縮，應(yīng)當直面它，書中的人恰恰很好地表達了出來。正是如此，他們才能創(chuàng)造出一個奇跡。我相信，只要我去傳承這種精神，我就能創(chuàng)造出一個奇跡。

幾年后的一天早上，我穿著沉重的宇航服，艱難地走向發(fā)射臺，我邊走邊看見許多人正用期待的眼光看著我，因為我這次的任務(wù)非常艱巨：以前還沒有嘗試過探索太陽。過了一會兒，我走進了火箭，準備發(fā)射。

5，4，3，2，1點火！總指揮大聲喊道。

頃刻間，發(fā)射平臺火光頓起，震耳欲聾的轟鳴聲籠罩了大地，大地也微微顫抖，火箭徐徐上升，以一秒十千米的速度直沖云霄。

過了幾個小時，飛船降落到了太陽上，我走出飛船，雖然穿著用非?？篃岬牟馁|(zhì)做的宇航服，但身體還是感覺有些熱。這時，走來了一個外星人，滿臉疑惑，問我：你應(yīng)該不是星球的人吧。我是地球人。我回答道，這里就是太陽吧？地球人？哦，真是稀客啊。我是太陽上的居民，我叫阿飛。

我們交談了好久，接著，阿飛對我說：我?guī)闳バ┑胤酵?。然后，他拉著我的手向一個地方走去。突然，一道強光閃到了我眼前，我連忙捂住眼睛。阿飛見了，拿出一個眼鏡給我?guī)?，說：現(xiàn)在沒關(guān)系了，睜眼吧！

我睜開眼，眼前一下子暗了許多，我剛想問阿飛，但一下子被眼前的景色迷住了，花兒五彩繽紛，大樹頂天立地。這是我們星球最著名的植物：太陽草、太陽花、太陽樹。阿飛介紹道：你們那的向日葵只是我們這里太陽花中的一種。我們不禁贊嘆到太空的神奇。阿飛又帶我去了動物園，博物館，科技館

過了幾天，我告別了阿飛，乘著飛船返回了地球。

飛向太空港讀后感(篇3)

上世紀，在一片大山環(huán)繞的地方，有一群人在做一件事。那個地方叫西昌，那件事叫發(fā)射衛(wèi)星。

西昌，是同步衛(wèi)星的故鄉(xiāng)。當時，中國航天還未被世界所承認?！讹w向太空港》就講述了中國“長征三號”火箭運載“亞洲一號”衛(wèi)星的故事。1986年，是世界航天史上的“大災(zāi)年”。

1986年，美國“挑戰(zhàn)者號”航天飛機，“大力神—34D”火箭，“德爾塔”火箭，法國“阿麗亞娜”火箭都未發(fā)射成功。而世界上又有許多衛(wèi)星等待發(fā)射。這就形成了一個火箭發(fā)射的真空期。所以當時有人說，中國火箭走向世界占據(jù)了天時，地利，人和。

但是，抓住這個契機又何談容易呢？為了抓住這個契機，中國外交部艱苦奮斗多年。在許多國家之間來回，參加了一場場談判。西昌的火箭發(fā)射人員日夜不停的工作，為了讓衛(wèi)星發(fā)射成功，政府不遠萬里運來了升降平臺。在書中，有許多可歌可泣的人物，烏可力，任新明，謝光選，吳傳竹……他們不眠不休，廢寢忘食，經(jīng)過不懈努力，終于將衛(wèi)星發(fā)射進了太空。

盡管航天工作者廢寢忘食的努力，也不可避免的遇到了困難。外國人的猜忌，外國政府的限制，惡劣的環(huán)境……其中最讓人氣憤的，是美國人認為我國的發(fā)射架是啤酒瓶，火箭是小孩子玩的鞭炮，不保險。就是頂著這樣的困難，我國的火箭將士們以驚人的毅力出色地完成了任務(wù)。在發(fā)射的那一天，全世界都在注視著中國，隨著“點火”的命令響起，“長征三號”火箭騰空而起，標志著中國航天從此走向了世界，中國人民從此挺直了脊梁。

望從前，在群山環(huán)繞的西昌，火箭一瞬飛天；看今朝，在山河秀麗的中國，人們展望星辰。為航天事業(yè)奉獻一生的先烈們，你們是艱苦而偉大的。捍衛(wèi)領(lǐng)空，發(fā)展航空，飛向太空，一起為祖國的美好未來，努力前行！

飛向太空港讀后感(篇4)

“隨著一聲巨響，火箭騰空而起，熊熊燃燒的火焰映紅了半個天空！”

紅日初升，其道大光

這是《飛向太空港》中關(guān)于火箭升空的描寫，讀到這里我仿佛可以看見每個西昌市民臉上激動的表情，聽見指揮大廳中一片片的掌聲與歡呼。火箭成功升天預(yù)示著發(fā)展任務(wù)的圓滿完成，標志著中國的又一次成功，但是你可知所有科技人員，廣大家屬以及工作人員付出了多少的艱辛？無數(shù)個日日夜夜堅守崗位，犧牲小我，顧全大局，都是為中國的明天能升起更耀眼的太陽。

不同的文化背景，不同的生活習慣，不同的語言表達，在那個年代中美合作舉步維艱。飲食文化的差異，我們盡量滿足他們；文娛活動的枯燥，我們開展多種活動；生活方式的國際化，我們便按要求行動；語言文化的不同我們就盡力彌補……如此，中國科技人員“緊勒褲腰帶”，終于漸漸改變美國科技人員對中國人乃至中國的看法?！坝蔂幊匙兂闪藲g笑，由‘NO’變成了‘YES’。”

可是，每一次的紅日東升前，必然要度過的便是無際的漫漫黑夜。

物競天擇，適者生存。

世界航天的咄咄逼人，和國內(nèi)的重重矛盾，對當時才剛起步的中國航天和中國航天員來說是非常不利的。但為了火箭，也為了中國此后航天事業(yè)的發(fā)展，他們花了整整五年時間打入世界市場，終于讓外國接受，理解，信任。終于，要度過了那漫漫長而又要命的“長夜”了。

……

在為第三級火箭加注時，氣氛無疑是緊張的。

“這種零下200多攝氏度的低溫材料具有危極大的危險性。加注時，受一粒沙子從一米空中掉在地上所產(chǎn)生的能量或頭發(fā)是摩擦所引起的靜電，都有引起爆炸的可能，雖然絕大多數(shù)國家‘望而卻步’但是他們?yōu)檫@一刻的到來付出了多少？日復(fù)一日，年復(fù)一年。云層聚集著，雨毫不吝嗇的下著，陣陣響雷轟炸著，加注繼續(xù)著……

“雨水、汗水早已打濕了他們的衣服，但所有人員只有一個信念，加注！加注！”

“加注，終于順利結(jié)束！”

即將發(fā)射，每個工作人員依然在確定著每個細微的地方是否完美，有無錯誤。一切備好！穆山立即抓起話筒，發(fā)出了一個氣吞山河般的聲音：“點火——起飛——”

火箭騰空而起，向空中飛去，越飛越快，越飛越遠。“底部熊熊燃燒的火焰橫空蹚出一條血路——那是人類通天的軌跡！”

那也是中國逐漸走向世界前列的軌跡！

“紅日初升，其道大光?！睂Π?，初生的太陽光也是會普照大地的，但午時的太陽一定會更加耀眼，更加明亮！

飛向太空港讀后感(篇5)

一次中學考試上。試卷問：愛因斯坦是誰？學生答：是美國的當代著名歌星。

讀李鳴生的《飛向太空港》，我為這段話感到納悶了。這本書講述的是長征三號火箭發(fā)射時候的故事，在當時，愛因斯坦已經(jīng)是一個很著名的人物了，中學生怎么可能不知道愛因斯坦？這……這是一種什么奇怪的事情？問愛因斯坦是這樣，如果問長征三號是什么，他的設(shè)計師又是誰，那知道的人更是少之又少。

掩卷深思：一個在上中學的學生，他的學習目標不應(yīng)該是努力學習新知嗎？既然是學習知識，怎么會不知道愛因斯坦這么一位偉大的科學家？現(xiàn)在的幼兒園學生都知道了。他們只知道愛因斯坦是一位美國歌星，難道是因為當時科技消息不流通？不會吧。難道是因為接觸了過多的“歌星愛因斯坦”而導(dǎo)致了不知道大科學家愛因斯坦？還是他們太少的了解科學？

我又想到，生活中，也常常有人，知道玩游戲的東西，知道許多的歌曲，追一堆的明星，但卻很少有人去關(guān)注那些科學界的新聞，去關(guān)注那些科學家的事情。

前幾天，中國的火星探測器“天問一號”發(fā)射，我看到新聞后，非常興奮。那天，我上補習班回來，遇到了同班同學小劉，跟他聊了幾句天，便說起了這件事。

我興奮地說：“你知道嗎，前幾天中國發(fā)射了天問一號火箭！”

小劉說：“是嗎？這有什么稀奇的啊。你知道嗎，第五人格又出新的版本了，改了好多東西，越來越好玩了！”他的臉上不由得露出了一絲愉悅的表情，但我的心中，卻有一種驚訝：他竟然不關(guān)心這事！

我跟他分別，回家的路上又遇到了另一位同學小趙，也跟他聊起了這件事。我說：中國自己發(fā)射了天問一號火箭，明年我們就能在火星上有自己的火星探測器了。他臉上充滿著激動地說：啊，這是什么時候出來的消息？我可能沒關(guān)注。最近華晨宇又出新歌了，非常好聽！我覺得，小趙好像大部分關(guān)注都在歌星上，并沒有對科學有很多的關(guān)注。

我突然覺得，現(xiàn)在是一個信息爆炸的時代。各種同學都在關(guān)心自己想關(guān)注的東西，這也不是什么大問題??？回到家，我想了想，作文這一些同學，好像在只關(guān)心娛樂、游戲，而不關(guān)心科學界的事物。我們不應(yīng)該更關(guān)注科學嗎？我突然想到了小成，他雖然在學校里面只是埋頭苦學，但在休息的時候，他也經(jīng)常跟我說一些科學時事。

前幾天，我與他在操場上相遇，他跟我說，北斗3號最后一顆衛(wèi)星發(fā)射成功了！我答道：是嗎？我竟然沒有看到這個事情的新聞！當時小成臉上露出了驚訝，是不是在他的眼里，我也是像小劉小趙一樣，不關(guān)注科學時事的人啊。

一直以來，我以為只有學識豐富、有卓越成就的的科學家才是真正值得崇拜的人物，我們應(yīng)該了解科學時事，懂科學的“深奧”原理的。直到那一天，我看到網(wǎng)紅李子柒和“水稻之父”袁隆平站在一起，受聘擔任農(nóng)民豐收節(jié)推廣大使，我才注意到，我們生活的需要科學，需要科學家，也需要娛樂明星，需要各種游戲。

“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心”，當我們埋頭讀書的時候，應(yīng)該專注于知識的學習，屏蔽生活中的各種雜音；當我們抬起眼看世界的時候，應(yīng)該了解是世界的精彩，除了科學，還有很多不一樣的快樂。

事事關(guān)心，愛科學的人關(guān)心科學時事，愛藝術(shù)的人關(guān)心藝術(shù)作品，愛娛樂的人關(guān)心電影和游戲……每個人都有自己喜歡關(guān)注的地方，是每個人的不同，才能構(gòu)成這多彩的社會。

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太空讀后感十一篇

我們?yōu)榇蠹姨暨x了與“太空讀后感”相關(guān)的十個知識要點，就像第一次讀完作者的作品時那種難以平息的內(nèi)心動情。讀后感能夠迅速幫助我們抓住思想的要點，并將之記錄下來，這就是我們每次閱讀的收獲。我們提供這些文件供您參考和使用，祝愿您在學術(shù)和工作中取得成功！

太空讀后感(篇1)

前幾天，我們看了王亞萍老師在天宮一號的“太空授課”。她在太空中做了很多她在地球上做不到的事情，包括雜技、陀螺儀、鐘擺、水膜、水球、圓周運動。。。。。。

先說雜技吧。在地球上雜技要練好久，很危險?？稍谔罩?，就顯得輕而易舉，懸空打個滾就可以了。就像是大力神。手指能把人舉起來。

眾所周知，陀螺是人們年輕時常玩的玩具之一。在太空中，把它漂浮在空中，給它一個干擾力。愚蠢的上衣開始翻滾。但如果你讓它先旋轉(zhuǎn)，然后給它一個干擾力，它就不會滾動。

“單擺”名字聽起來很奇怪，可它在失重狀態(tài)下是不成功的，但如果給它一個很小很小的力量，它就會做“圓周運動”

當王亞萍老師拍我最喜歡的水電影時，我驚呆了。這水膜和生活中的**差別太大了。水抽出來后，在金屬線圈上形成一個大的水膜。

這是為什么呢？原因只有一個：失重！

短短二字富有智慧，科學，太空真有趣！

這些實驗看起來并不簡單，但背后的物理知識卻令人驚嘆。

有人問：“太空中的生活用水是不是循環(huán)使用的?！睂τ谶@個問題，指令長聶海勝老師告訴我們：“飛船中的水是從地球上帶來的，但目前還不具備循環(huán)利用功能?！?/p>

相信在不久的將來，會有更多的人對神秘的太空感興趣，愿意在航天事業(yè)中發(fā)揮更大的作用。向“中國夢，太空夢”的實現(xiàn)靠近！

太空讀后感(篇2)

隨著我國科學技術(shù)的發(fā)展，許多人們根本想不到的事情已經(jīng)成為現(xiàn)實。

神十飛行中進行的太空授課將通過天地互動的形式展示一些奇特的物理現(xiàn)象，女航天員王亞平將成為中國第一位“太空老師”。該課程的主要內(nèi)容是讓年輕人了解微重力環(huán)境中物體運動的特點、液體表面張力的作用，加深對質(zhì)量、重量、牛頓定律等基本物理概念的理解。航天員將進行在軌講解和試驗演示，并與地面進行雙向互動交流。

我們看到驚人的表面張力，有趣的水膜，清澈的水球?？吹教談?chuàng)造出奇妙的現(xiàn)象，令人耳目一新。王亞平講了個笑話：

“如果詩仙李白住在天宮里生活，就寫不出“飛流直下三千尺”這句詩了。

小球會做圓周運動，而不是我們地面上看到的鐘擺一樣的擺動；小陀螺會翻著跟斗前行，而當它自身旋轉(zhuǎn)不停時，它又會定向的轉(zhuǎn)，跟頭自然停止翻滾，地球就是這樣走的吧；一滴水，露珠的狀態(tài)，太空像個大大的荷葉，可以接住露珠。失重的實驗，地球上也能做，可在太空眼見著變化，那種奇妙感便更加直觀。太空**看到了，太空對話實現(xiàn)了，太空生活也看得見，太空講座天地交流也實現(xiàn)了！

驚嘆！神十飛天，太空對接，美女航天員王亞平作為中國第一位太空教師，用自己的親身經(jīng)歷講授太空科學知識，她鏗鏘有力的聲音透過云層，傳遞到全國乃至世界的每一個角落，讓我們的地球母親也不禁為之震撼。應(yīng)該說，這是中國航天事業(yè)的一大壯舉，不僅標志著中國能夠熟練運用載人航天技術(shù)，也意味著中國航天科技向教育領(lǐng)域伸出了橄欖枝。

這一次，作為中國航天員的杰出代表，王亞平在300公里的太空中傳授科學知識，并利用各種太空實驗向世界展示了宇宙的魅力，這也激發(fā)了無數(shù)學生對神秘太空的興趣。師者，傳道授業(yè)解惑也。然而，通過太空講座親自教授科學知識，只能是人類現(xiàn)代史上的一項壯舉。

孔子造訪杏林時，怎么會想到有一天，他的后代會想嫦娥一樣去太空傳教呢？都說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，而摩根和王亞平卻把這種職業(yè)的光輝灑向太空，讓整個宇宙都沐浴在人性的光輝下。如果說浩瀚的宇宙是一本書，那么強大的綜合國力和扎實的航天技術(shù)無疑是打開這本書的智能鑰匙。

王亞平的太空授課，王亞平已經(jīng)為我們開啟了神奇的太空之旅，她發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。然而，未知的廣闊空間和深遠的教育意義也對我國載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中獲得更多的營養(yǎng)，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。

而我們也期待神舟十號的此次太空歷險記將我們帶到更遙遠的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”。這次太空授課，激發(fā)了學生們對學***心喜愛，這樣就可以轉(zhuǎn)化為愛祖國、愛學習、愛科學的樸素情感，讓我們在日常的工作中也少一些說教，多一些用心，激勵培養(yǎng)我們未來的**人。

太空讀后感(篇3)

星期五下午，我們懷著激動的心情來到二樓教室觀看電影。

這一次我們觀看的是《太空奪旗》，剛一開始就被幾個淘氣小男孩兒的出場給驚到了，原來主角是幾個小男孩兒。此時我心里想：題目不是《太空奪旗》嗎？不應(yīng)該是關(guān)于宇航員登天的事嗎？怎么會是小孩兒呢？難道是小孩兒升天嗎？

繼續(xù)看下去。小男孩兒麥克的爺爺是一位宇航員，但是他卻沒能登上月球，升空的前一天，邁克的爺爺因為傳染了他兒子班上的一種病，所以被總指揮刷了下來，不讓他參加此次活動。從那以后，麥克的爸爸和他的爺爺關(guān)系十分不好。

登上月球是人類的夢想，但是由于一個億萬富翁想去月球拿下人類40年前插的旗子，用盡了各種方法。國家總統(tǒng)知道以后，派麥克的爸爸為這次的宇航員，登上月球拿下旗子，自然而然，邁克的爺爺成為了他的總指揮?？墒窃谝淮斡?xùn)練中，因為億萬富翁故意造成的事故，讓麥克的爸爸腿殘疾了，對于他們家來說，又一次的登天之路破滅了。心懷憤怒的我鄙視那一個億萬富翁，心想：他怎么能這樣，本來一個完好的家庭，被他破壞成了這樣，既然都要爭奪月球，那就要公平競爭。

后來，一次誤打誤撞中，麥克、艾琳登上火箭跟隨宇航員來到月球。他們一次又一次打破了億萬富翁的計劃，甚至兩個小孩子用自己的智慧，摧毀了億萬富翁的工廠，大家都以為兩個孩子犧牲了，可是并沒有，他們奇跡地出現(xiàn)在我們眼前。這件事情過后，麥克的爺爺與爸爸化干戈為玉帛，一家人也過得十分和睦。

看完這部電影后，讓我心里久久不能平靜，寫下這篇文章記錄我的感想。

太空讀后感(篇4)

2013年6月20日，對于許多熱愛科學、向往太空的人來說，這是一個激動人心的時刻。神舟十號上的航天員將在太空演講。我們也沒有忘記，美國的女教師克里斯塔麥考利夫也曾想在太空中為學生們展開人生中精彩的一課，但令人遺憾的是，這位光榮的女教師卻隨著“挑戰(zhàn)者號”隕落在了茫茫太空。今天，中國三位英雄宇航員實現(xiàn)了她的夢想。

授課航天員分別是女航天員王亞平，男航天員聶海勝，由張曉光擔任攝像師，他們在浩瀚的太空上為我們講授了精彩的一課。這節(jié)課共40多分鐘，王亞平共做了五個實驗，分別是在太空中的質(zhì)量測量、單擺運動、陀螺運動、水球和水膜的實驗。這五個實驗看似很簡單，其實很多地方都有很深的物理知識，這一課也可以說是物理學家研究的結(jié)晶。

首先，王亞平老師講授了質(zhì)量測量實驗。王亞平老師先用幽默、親和的語言為我們講了一些太空中的基礎(chǔ)知識，又讓聶海勝老師在太空艙里表演雜技——半空打坐，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，聶海勝老師用手在地上一撐令自己浮起來，然后竟然在半空中盤起來雙腿，穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)淖似饋?。然后，王亞平老師又說她有“大力神功”。

她輕輕地把手指按在聶海勝老師身上，聶海勝老師飛了回來。王亞平說，在太空失重環(huán)境下，人的體重會輕很多。那么，我們?nèi)绾螠y量太空中宇航員的體重呢？

原來物體受到的力等于它的質(zhì)量乘以速度，根據(jù)這個原理，就能測出物體在太空的質(zhì)量。

第二個實驗是單擺實驗。王亞平老師把支架固定好后，在擺桿前面用線綁了一個小球，然后把小球拉到一定的位置，放了下來。這時，我想：這個小球肯定會左右擺動。

但在太空中你怎么看？原來球在那個高度上正緩慢地盤旋著！如果我想讓它移動我該怎么辦？

這時，王先生給了球一個推力，可愛的球愚蠢地繞著擺桿做了一個圓周運動！

第三個實驗很有趣。材料是熟悉的玩具陀螺。王先生以各種方式對陀螺儀施加干擾力。它在太空中以不同的方式飛行。真有趣。

第四種實驗材料我們也很熟悉，一個放大鏡框架和一袋水。王先生先把水擠在水袋里。我禁不住擔心：水不會帶來麻煩嗎？

但是王老師擠了半天才擠出了——一個晶瑩剔透的水珠！這一滴水不像地球上那樣毫不猶豫地掉下來，而是像宇航員一樣飄浮在空中，非常有趣。然后，王老師張開嘴，一口將小球吞了下去——我還真沒聽說過“吞水喝”的呢。

然后用到金屬圈了！王老師先把金屬圈輕輕地放入水袋，又將金屬圈慢慢地抽出。抽出后的金屬圈上形成了一個大大的水膜。

為什么？其實很簡單。這都是因為失重的神奇現(xiàn)象。

第五個實驗還是需要水膜，王老師將水膜體積變大，又用針管將紅色液體打入其中——只見紅墨水的顏色在水球中慢慢漫延開來，逐漸“占領(lǐng)了”水球，圓圓的水球好像巫婆的水晶球，充滿了妖嬈的紅色。

神州十號空間交會對接表明，中國為未來空間站建設(shè)又邁出了堅實的一步。象征著我國航天事業(yè)快速發(fā)展和逐漸昌盛的國運。我看到，中國這個巨人又站起來了！

太空讀后感(篇5)

揭秘太空讀后感

近年來，對太空的探索和研究成為了全球熱門話題。然而，大多數(shù)人對于太空的了解仍然停留在電影和小說的虛構(gòu)之中?！督颐靥铡愤@本書的問世，為普通讀者提供了一個窺探太空奧秘的機會。閱讀完這本書后，我對太空的認識和理解有了許多新的啟示和體驗。

首先，這本書讓我深刻體會到太空的浩大和宏偉。太空不僅僅是宇航員的領(lǐng)域，也是科學和技術(shù)的試驗場。書中介紹了太空飛行器的發(fā)展歷程以及實施衛(wèi)星發(fā)射的過程，讓我對太空任務(wù)的復(fù)雜性有了更深刻的認識。令人驚嘆的是，科學家們?yōu)榱藢崿F(xiàn)人類對太空的探索，經(jīng)歷了一次次的失敗和挑戰(zhàn)，但他們始終堅持追求科學真理的執(zhí)著精神，值得我們學習和敬佩。

其次，這本書揭示了太空對人類文明的重要性。太空不僅僅是宇宙的外延，更是人類科技和文明的象征。太空科學的發(fā)展不僅推動了人類科技的進步，也改變了人們對自然界和整個宇宙的認識。例如，通過太空望遠鏡觀測，科學家們發(fā)現(xiàn)了更多的恒星和行星，揭示了宇宙的奧秘。同時，太空科技的應(yīng)用還為人類提供了諸如衛(wèi)星通信、導(dǎo)航和氣象預(yù)測等眾多的便利，使我們的生活更加便捷和安全。

另外，這本書還詳細介紹了太空中的奇觀和神秘現(xiàn)象。從黑洞到星云，從彗星到隕石，太空中充滿了無數(shù)令人驚嘆的現(xiàn)象。而通過閱讀這本書，我了解到了這些現(xiàn)象的成因和特征。例如，書中提到了黑洞的形成和吞噬一切的力量，令我深感它的神秘和危險。同時，書中還介紹了彗星的軌道和隕石的撞擊等現(xiàn)象，讓我對太空的死寂和危險有了更加真切的感受。

最令人難忘的是書中揭示的一些關(guān)于生命存在的可能性。科學家們一直在探索太空中是否存在其他智慧生命的線索。書中指出，在宇宙中存在著許多適宜生命存在的行星。這引發(fā)了我對宇宙中的生命是怎樣形成和發(fā)展的思考。太空是如此廣闊，存在著數(shù)不盡的星系和行星，如果其中有其他智慧生命的存在，那將是多么讓人震撼和驚喜的發(fā)現(xiàn)。這讓我對太空探索的意義有了更加深遠的思考。

總的來說，《揭秘太空》這本書對我的影響非常深遠。它讓我對太空的認識從片面和淺薄的認識升華到全面而深刻的了解。通過這本書，我明白了太空的浩大和宏偉，太空對人類文明的重要性，太空中的奇觀和神秘現(xiàn)象，以及生命存在的可能性。這些都讓我對太空有了更多的向往和敬畏之情。我愿意繼續(xù)探索太空的奧秘，為人類對太空的探索和開拓做出自己的貢獻。

太空讀后感(篇6)

今天是2月26日。一大早，爸爸媽媽帶我去奧斯卡建文電影院看電影。雖然今天又冷又雪，但當我們到達那里時，仍然有許多孩子在排隊。大約20分鐘后，我們終于到了電影院，電影很快就開始了。

今天**的電影是《太空熊貓總動員》，電影講述了太空熊貓隊和火焰三人組比賽滑板，由于火焰三人組使用了魔法，所以太空熊貓組失敗了。熊貓隊中的亮載、大福和太空熊貓互相指責，推卸責任。后來，消防三人組和老鼠指揮官侵入太空，熊貓一家面臨巨大危機。為了保護自己的家園，他們沒有成為老鼠司令的奴隸。在老人的幫助和指導(dǎo)下，他們一起尋找能給使用者力量的靈物。

在尋找神器的過程中，他們突破了火焰三人組和老鼠指揮官的障礙。他們努力工作，團結(jié)一致，打敗壞人，贏得勝利，保衛(wèi)祖國。

電影雖然結(jié)束了，但我的內(nèi)心卻久久不能平靜，在日常的生活中，我們有時也像其中的熊貓戰(zhàn)隊一樣，一旦團隊出現(xiàn)了問題大家便相互推諉，眼睛只盯著別人身上的缺點，卻看不到自身的不足。正確的方法是看對方的長處，取長補短，互相鼓勵，增強信心，因為只有大家緊密團結(jié)，共同努力，才能克服一個又一個困難，最終取得成功。

同時，影片也告訴我們，球隊的成敗與個人的榮辱觀息息相關(guān)，就像我們的國家一樣。只有當國家富強時，生活在這個國家的每個人都會過上幸福的生活。雖然我們只是一個小學生，但我們也應(yīng)該從現(xiàn)在開始努力學習，學好本領(lǐng)，在未來成長，建設(shè)祖國，讓祖國更加繁榮富強。

太空讀后感(篇7)

還沒收到書的時候，我就先百科了一下這本適合5-8歲兒童閱讀的優(yōu)秀科普太空旅行繪本。本書從兒童太空旅行的角度，介紹了有關(guān)宇宙、恒星、太陽、地球、月球和人類太空的有趣知識。

這本書收到后，第一感覺是裝潢精美，內(nèi)頁還用了特制的硫酸紙，這讓賽伊很喜歡。在這本書中，你會發(fā)現(xiàn)很多影響我們生活的事情：為什么會有滿月？

為什么會有日食？為什么一年中有四季的變化？我們美麗的家園地球是個什么樣子？

太空旅行會碰到空間碎片嗎？對于一個8歲的孩子來說，這太難理解了，畢竟她的經(jīng)驗和知識都很貧乏。這本書的出版，我想對她認知太空會有一定的幫助。

1、 首先，我們來到了宇宙，在那里我們更詳細地介紹了宇宙的起源，以及我們的銀河系，太陽系。太陽系有地球和它的七姐妹（水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星）、圍繞太陽運行的星星。

太陽是守候我們生命的恒星！它的特別之處在于，它給我們的地球帶來了陽光，萬物在陽光下復(fù)蘇，四季交替，生命出現(xiàn)在地球上。

書中還有一個提示，恐龍的死亡可能與行星與地球的碰撞有關(guān)

二，讓賽興奮的是，竟然星星是有顏色的！它有很強的能量，能自己發(fā)光。天空中有數(shù)百萬顆這樣的星星。由于溫度不同，它們有不同的顏色。紅色特別辣，黃色特別辣，藍色特別辣&&

三，美麗的夏夜是觀察星象的最佳季節(jié)。

記得兒時，爸爸都會在夏天的夜晚給我和妹妹講有關(guān)星座的故事。繁星中興致勃勃的找北斗七星，北極星，牛郎織女星，找的不亦樂乎，當然這也成為我們成年后每每回想起童年來最好的回憶之一。

這里還有一個提示。當你看星星的時候，你需要一個不夠明亮和清晰的光線。一個訣竅是把手電筒燈泡漆成紅色。

4、 我們的地球適唯一適合生活在太陽系的星星。地球上的氣候非常宜人，這也解釋了地球適合居住的原因。

當然，這本書還指出，地球可能是唯一適合人類在太空居住的星球，因此我們需要加倍呵護我們美麗的家園。提出了這樣一種環(huán)保和愛家的理念，具有重要的教育意義。

五，人類，太空的探索者。

人類對于世界盡頭的探索會終止于哪時哪刻？沒有人會知道，因為有未知的存在，就一定有探索的存在。當然，人類一直在不斷探索太空的奧秘。從1959年俄羅斯人率先拍攝月球全貌，到1969年7月21日美國阿姆斯特朗首次登上月球，人類一直在不斷探索。

宇航員繼續(xù)在大型實驗室（即國際空間站）進行探索。要成為宇航員，他們必須有強壯的體格，良好的教育水平，以及分析和解決問題的能力。這就要求小朋友從現(xiàn)在開始就要努力，將來說不定你會成為其中的一員噢，也可能有機會乘載人飛船遨游太空，還有可能去月球度假呢！

太空讀后感(篇8)

驚異的太空奇觀——探索宇宙的奇跡

在這個世界上，沒有比太空更加神秘和令人著迷的地方了。無數(shù)星系、行星和恒星在宇宙中穿行，給我們帶來了許多精彩而壯觀的奇觀。這些奇觀不僅僅是光華奪目的視覺表演，更是科學的寶藏，讓我們更加深入地了解宇宙的奧秘。

我們的太空探索史上最著名的事件之一就是登月計劃。1969年，尼爾·阿姆斯特朗和巴茲·奧爾德林第一次成功登上了月球。這一壯舉引起了全世界的矚目，深深地震撼了人們。無論是其歷史意義還是科學意義，這次登月都是非常具有里程碑意義的。在登月中，我們目睹了月球表面的絕美景色，可以看到脆弱而寶貴的藍色行星——地球。這個時刻，人類有了更多的自信，相信我們可以征服宇宙。

在太空的黑暗中，隱藏著巨大而神秘的黑洞。黑洞被認為是宇宙空間中最強大的事物之一，也是對宇宙有關(guān)的一項重要研究。黑洞通過其極大的引力將任何物體吸入其中，包括光。它們是那么地強大，以至于我們無法想象。然而，科學家們通過觀察周圍的星系和其他天體，已經(jīng)確信宇宙中存在著許多黑洞。這些黑洞提供了宇宙空間的重力力量，促使星星和行星繞它們旋轉(zhuǎn)。黑洞的研究令人著迷，給我們揭示了宇宙中的許多秘密。

太陽系中的行星也是太空奇觀的一部分。其中最引人注目的就是木星。木星是太陽系中最大的行星，其體積約為其他所有行星總和的十一倍。這巨大的氣體巨星擁有許多令人迷惑的特點，例如它的大紅斑。大紅斑是一個持續(xù)存在了幾百年的巨大扭曲的風暴，它比地球更大。這個壯麗的景象可以通過望遠鏡看到，給我們帶來了無窮的驚喜。

另一個讓人稱奇的太空奇觀是彗星的出現(xiàn)。彗星被形容為太空中的“雪泥鴻爪”，它們主要由冰和塵埃組成。我們通常在彗星靠近太陽時才能看到它們。當彗星接近太陽時，其冰會轉(zhuǎn)化為氣體，形成一個明亮的大氣圍繞它。這就是我們在觀察彗星時看到的亮亮的尾巴。觀賞彗星飛過夜空是一種特殊的體驗，給了我們一種存在于無限宇宙中的微不足道的感覺。

還有一種令人嘆為觀止的天體現(xiàn)象是星系碰撞。星系是由無數(shù)恒星和行星組成的系統(tǒng)。當兩個星系相撞時，會發(fā)生一系列令人難以想象的事情。恒星和行星之間受到巨大的引力影響，它們可能會發(fā)生激烈的碰撞，軌道也會發(fā)生劇烈改變。這些碰撞不僅改變了星系的形狀和結(jié)構(gòu)，也會產(chǎn)生大量的新恒星和行星。星系碰撞給我們展示了宇宙中龐大而復(fù)雜的相互作用，以及恒星和行星的生命周期。

通過探索太空奇觀，我們不僅可以領(lǐng)略到宇宙的美麗和壯觀，同時也更加深入地了解了宇宙的工作原理和演化過程。太空奇觀的發(fā)現(xiàn)不僅僅是科學家們的努力，也是國際合作的成果。各國的天文學家通過合作發(fā)射衛(wèi)星、望遠鏡和探測器等設(shè)備，共同探索著宇宙的奧秘。

在人類歷史的長河中，太空奇觀的發(fā)現(xiàn)是我們進一步探索宇宙的動力和靈感之源。每一次發(fā)現(xiàn)都引發(fā)了新的問題和挑戰(zhàn)，促使我們不斷推動科學的邊界。對于每一個研究者和天文學家來說，挖掘太空奇觀的背后的奧秘將永無止境。

通過這些太空奇觀的發(fā)現(xiàn)，我們不僅僅學到了關(guān)于宇宙的知識，也激發(fā)了我們的好奇心和求知欲。這些奇觀不僅僅是觀賞和欣賞的對象，更是我們對自身存在和宇宙起源的反思。我們作為人類，對宇宙的探索是永無止境的。

太空讀后感(篇9)

考試后，我無聊地躺在沙發(fā)上打發(fā)時間。我能做什么？對了，太空授課，老師在廣播上推薦**的太空授課!我迫不及待地打開電腦，輸入文字。

在屏幕上，45分鐘的太空教學已經(jīng)開始。王亞平先生通過有趣的實驗把我們帶入了一個新的太空環(huán)境。柔和的語調(diào)、豐富的表情和幽默的語言讓屏幕前的孩子們睜大眼睛，集中精神。通過**這次太空授課，我也頗有感觸。

在所有的實驗中，水球?qū)嶒灲o我的印象最深。從一個水膜慢慢變成飽滿的水球，再漸變成淡紅色的水球，由于表明張力的增強，這些在地球上根本不可能完成的實驗卻能在神十飛船里輕松進行。

在享受太空實驗的同時，我也不得不感嘆人類科技的神秘。2007年，美國宇航員摩根在空間站給人類做了第一次講座，但她的授課內(nèi)容僅限于宇航員的日常生活和回答現(xiàn)場孩子們提出的問題。今天，我們在中國有了自己的航天教師，課堂內(nèi)容也豐富多彩。我由衷地感到，所有獻身于我國航天事業(yè)的科學家們，祝愿中國和世界航天事業(yè)更加輝煌！

太空授課觀后感

今天慕名看了太空授課**。

說實話本來對物理很感興趣的，經(jīng)?；孟肟梢栽谝粋€灰暗的大教室里，拉上窗簾，點一盞燈，做一些稀奇古怪的實驗。但現(xiàn)實實無奈的，只能把這種喜歡融化成一串公式和鮮紅鮮紅的分數(shù)。

今天，王亞平老師在太空演示了五個物理實驗，讓我有點震驚，也讓我對世界的奇跡感到驚奇。

我最喜歡王亞平老師的水球試驗。太神奇了。在失重的太空中，就這樣輕易地注成了一個水球，那么亮，那么美，當紅色的液體慢慢滲入，如絲如紗縷縷飄散開來，漸漸一個紅色的水晶球就出現(xiàn)在了大家面前，像某個遙遠星際的一顆孤獨而美麗的生命，

神奇的實驗讓我驚嘆，宇航員的人格魅力更讓我折服，尤其是王亞平老師，二十三歲就開始訓(xùn)練，辛苦了十年，終于飛上了夢寐以求的太空，一個女子，多么讓人欽佩。她的談吐那么文雅，舉止投足間充滿了自信，且洋溢著力量和智慧，有那么漂亮，簡直是中華民族的“仙女”！我為她驕傲！

太空讀后感(篇10)

看完這部影片，我覺得這部電影是將人生縮影到了漫長的太空之中。由于太空飛船的故障，導(dǎo)致男主角意外提前90年醒過來，這意味著如果他無法繼續(xù)休眠，他的人生將在這漫長的太空旅途中獨自度過。于是出于對女主角的傾慕之情，他自私地喚醒了女主角。兩個人在只有他們兩個蘇醒的飛船上共同經(jīng)歷了愛情的甜蜜，女主角得知真相的崩潰，和修理飛船故障的驚險。盡管最后男主角發(fā)現(xiàn)了幫助女主角休眠的方法，但是女主角依舊愿意留下來陪伴他在飛船中面對晝夜的太空走完自己的人生。

身臨其境地體驗?zāi)欠N發(fā)現(xiàn)自己比別人早醒90年的恐懼和絕望，當然也看到了別人一輩子也不會看到的璀璨星際。男主角的醒來就像我們無從選擇的人生開始一樣，在浩瀚的宇宙太空，我們只是渺小的塵埃，我們是自己的全世界，卻是漫長人類進化史中毫不起眼的過客。在無法改變的環(huán)境和時代面前，就像女主角一樣，我們能留下的就是自己的經(jīng)歷和思想。正如現(xiàn)處在21世紀的我們，這輩子也無法經(jīng)歷沉睡1xx年到達另外一個家園星球。即使100歲的人生在時間長河里依舊是滄海一粟。就像男主角無法想象如何在宇宙飛船中度過剩下的人生，而對于飛船來說那不過是它從地球飛到另外一個星球的一次行程。

雖然影片放了一個多小時才只有兩個演員，但不得不說男女主角真的是非常養(yǎng)眼，飛船的設(shè)計和星際的展現(xiàn)也非常逼真震撼!但是也是槽點滿滿，如果男主角不醒來，那么飛船的故障永遠不會被發(fā)現(xiàn)，那大家是不是就在休眠中隨著飛船爆炸一起長眠于太空之中?!!而男女主角本是兩個世界的人，男主角發(fā)現(xiàn)女主角也是莫名其妙，而女主角則是誤以為他們是飛船上唯一提早被喚醒的同命者，從而對男主角產(chǎn)生相依為命的愛情。而那位突然出現(xiàn)又身患重病的甲板工作人員只是為了給他們提供享有工作人員權(quán)限的手環(huán)嗎?!在說到每次太空飛行都會獲得一大把利潤的時候，聯(lián)系到本次飛船故障，本以為會有什么陰謀論在里面，然而只是男女主角順利地挽救了飛船，然后在船上度過一生。

電影對男主角醒來的生活描述地過于冗長，也就是間接地在描繪太空飛船，而后期的對于發(fā)現(xiàn)故障以及冒著生命危險處理故障的描述顯得倉促和沒有層次遞進感。女主角選擇陪伴男主角而不是進入休眠也是一帶而過就到了工作人員出艙的88年后。當然還是值得去電影院體驗一把3D效果的太空帶來的震撼的!

太空讀后感(篇11)

太空“清潔工”讀后感(一)

讀了課文《太空清潔工》，我知道了“太空清潔工”的功能與規(guī)格，但文章最后給了我們一個遐想：研制更高級的“太空清潔工”。因為太空垃圾影響太空衛(wèi)星正常運行，所以科學家們研制出了“太空清潔工”來消滅太空垃圾。然而，一個“太空清潔工”只能完成一次任務(wù)就報廢，而太空垃圾又很多，又會不斷產(chǎn)生，要消滅所有太空垃圾即使付出昂貴的代價，也不能完成任務(wù)。所以，我的夢想就是研制出新型“太空清潔工”。

這種“太空清潔工”質(zhì)量不滿8千克，外觀像一個普通衛(wèi)星。它裝有24臺攝像機，分別分布在了六個面上。它在太空中可以精準的給太空垃圾定位，然后發(fā)射出太空子彈，立刻把太空垃圾燒毀，一起墜落在大氣層上，化為灰燼。別小看這種子彈，這種子彈能克服太空大氣稀薄的.環(huán)境，飛行速度比普通子彈還要快，被擊中的目標就會和子彈一起燒毀，也不會污染環(huán)境。這種“太空清潔工”雖然造價不便宜，要幾億元人民幣，但這種“太空清潔工”能使用1500-5000次，算起來還是合算多了。還有，假如這種清潔工“太空清潔工”在運行中出現(xiàn)嚴重故障，它就會自動墜落至大氣層燒毀，不會再次成為太空垃圾。它不管太空垃圾有多大，都能把他們消滅，包括危害地球環(huán)境的隕石，這樣就不會出現(xiàn)恐龍滅絕時暗無天日的情況了。

這種“太空清潔工”能解決平常人們解決不了的問題。我要努力學，多閱讀科普類書籍、多做小實驗，將來做一名科學家，研制出這種新型“太空清潔工”，為人類造福，為地球造福。我想，我的夢想總有一天會成為現(xiàn)實。

太空“清潔工”讀后感(二)

讀了太空“清潔工”，我感覺到人類雖然是宇宙的探索者，但也是宇宙垃圾制造者。人類為了探索宇宙制造各種各樣衛(wèi)星由于技術(shù)有限產(chǎn)生很多垃圾，為了維護太空的清潔，保障宇宙空間衛(wèi)星正常運行，營造一個良好的空間。不得不花費大量人力物力是處理，我們?yōu)槭裁床辉谑虑胺乐估漠a(chǎn)生呢?主要是習慣靠清潔工來處理的方法，沒有在事前進行規(guī)劃。以往我們都是用塑料袋，現(xiàn)在購物使用購物袋代替以往塑料袋，這是一個很好的例子。我們不提倡前面制造垃圾后面花費巨資，這是一種嚴重的浪費，因此我們要努力學習，開發(fā)一些更先進的太空衛(wèi)星材料，控制太空垃圾產(chǎn)生，營造一個美好的空間，美好的地球。

太空“清潔工”讀后感(三)

讀了《太空“清潔工”》這篇文章，我有了很深的感悟。

我們?nèi)祟愐呀?jīng)開始探索宇宙奧妙了，但我們還沒有能在宇宙自由穿梭的本領(lǐng)，我們只能依靠航天器離開地球。當我們坐在航天器里時，就等于把生命托付給它們。太空垃圾破壞了航天器，就是破壞了我們的生命，因此，我們要清除太空垃圾。

課文里說用“太空‘清潔工’”來清除太空垃圾，我并不贊同。如果太空垃圾速度太快，清潔工就追不上，這樣，清潔工就成了太空垃圾。我覺得在航天器上裝一個清潔工會更好一些，在航行時清除妨礙航行的垃圾。當降落艙快要進入大氣層時，已確保十分安全時，清潔工再脫離降落艙執(zhí)行任務(wù)，這樣，不就一舉兩得了嗎?

太空讀后感(匯集9篇)

我們?nèi)绾稳懽x后感呢？我一口氣讀完了作品這本書，總是忍不住回想書里的許多場景。?通過寫讀后感，我們可以理解作品背后的深層含義，編輯用心收集了“太空讀后感”的多方面信息供讀者參考。

太空讀后感 篇1

第十五、十六章主要講述了隨著波音747飛機的到來，卸貨工作開始了。根據(jù)規(guī)定，中方人員須在美方人員的監(jiān)督下才能進行卸貨。由于當時天氣非常惡劣，風特別大，大家內(nèi)心也很緊張，卸貨進度非常緩慢。10個小時過去了，大家的干糧早吃完了，水也喝光了。許健國將唯一聽健力寶遞給了美方人員。卸貨又持續(xù)了5個小時，隨著波音747飛機緩緩飛走，卸貨也告一段落。車隊將“亞星”送到了中國專門趕建的測試廠房。廠房設(shè)計總負責人安毅民表示廠房的設(shè)計難度很大。廠房設(shè)計完之后，前來參觀的外國人紛紛表示震驚，不久前美好對廠房進行了測試，結(jié)果大大優(yōu)于標準?！皝喰恰彼瓦_后，廠房鑰匙便交給了美方。

通計這些事，我感受到當時卸貨的艱難。為了完成任務(wù)中國工人一絲不茍，在干糧和水極度短暫缺的情況下，也要堅持做完。充分展現(xiàn)了中國工人堅持不懈的精神，他們在艱難的條件下，用舍我其誰的努力和奮斗使夢想一步步變?yōu)楝F(xiàn)實。

太空讀后感 篇2

太空旅客是說外星移民的路上，飛船穿越隕石帶的時候，被碎片撞擊了，結(jié)果發(fā)生了事故，導(dǎo)致旅客倉吉姆的休眠艙被破壞了，吉姆被提前蘇醒。而他距離新的生命二號星球，還有99年的距離。

人馬上快被淹死的時候，能抓住一切都是救命的，看到一塊漂浮木除了抱住，別無選擇，這個是船長給女作家奧羅拉解釋吉姆對休眠艙被做手腳的原因。

生存在地球上的人，有強大的后援和生活支持，不會存在生命的邏輯判斷，是生存還是死亡。但是工業(yè)事故造成的提前蘇醒，確實屬于上帝知道的事情。

人類知道的事情已經(jīng)做完了，剩下的只有上帝知道了。命運的不確定性，總會留有一部分萬萬沒有想到。我很喜歡船長的睿智，因為老船長很清楚，提前蘇醒的結(jié)果，但是他沒有從理性的角度去處理問題，而是從感情的角度處理問題，你們要彼此互相照顧好對方

雖說是一個科幻版的《贖罪》，但人性的`力量總是要高于科技的力量。再先進的設(shè)備都是為人類服務(wù)的。

太空讀后感 篇3

今天，我們在學校觀看了太空第一課。

就像一片樹葉在空中飄來飄去?？吹梦叶枷肷先ピ囈辉嚵?。王亞萍老師給我們提其中我最喜歡的是這些內(nèi)容：一個叔叔給我們演了一個雜技，飄在空中盤腿。出了一個問題，在生活中，我們是怎樣測量物體的質(zhì)量的。有的同學說：“我在科學課上，用天平稱稱鹽的質(zhì)量。在家里，我用電子稱稱體重。”有的同學說：“在菜市場，用盤稱稱蔬菜和水果?！蓖鮼喥祭蠋熣f：“你們看，這是兩個不一樣重的物體。在生活中，重的會壓下去，輕的會在上面。而在太空中在失重情況下，兩種物體都會飄到一個水平上去?！苯又?，王亞萍老師給我們看了一種設(shè)備，它可以讓我們在太中量出自己的體重。為了證明是真的，一位叔叔還親自上去量。它的體重是74千克。

接下來，又給我們做了一個水的張力實驗。王亞萍老師從水袋里擠出了一滴水。水滴在空中漂浮。就像一個晶瑩剔透的實心泡泡，只是略微小了一點。為了不讓水滴漂到設(shè)備里，王亞萍老師就把它“吃”了。真有趣！接著，又拿了一個鐵絲做的圓圈圈，放到了打開的水袋里。慢慢的拿出來，鐵圈圈上有一層水膜。來回擺動都不會滴下來，而會變成漂浮在空中的小水球。為了看它的表面張力夠不夠大，王亞萍老師在水膜上貼了一個中國結(jié)。中國結(jié)在水膜里直打轉(zhuǎn)。

接著王亞萍老師又做了個水膜，這次她一滴一滴的把水從水袋里擠到水膜上，不一會兒，剛剛還只是個水膜，現(xiàn)在卻變成了一個實心的泡泡。王亞萍老師用注射器往里面注了兩個氣泡。氣泡在水球中“打太極拳”，柔而剛。為了給我們展示用別的顏色注到水中的效果是怎樣的，王亞萍老師把氣泡收回，用注射器里裝滿紅色水注了兩個氣泡，一會兒，水球就整個兒變成了粉色的了。

今天看的內(nèi)容太精彩了，讓我都恨不得想上太空去玩玩，失重現(xiàn)象實在太有趣了！

太空讀后感 篇4

《飛向太冷港》是李鳴生寫的一本書，作品以亞州一號為織梭，牽引著千經(jīng)萬緯，流貫而出。不刻意于結(jié)構(gòu)，卻把一幅長卷的作局處理得自然順順暢，從客舒展，疏密相間，張弛有致。

在這本書里，不管是辛勤能干的中國專家，還是千里迢迢來到中國和中國專家一起發(fā)射衛(wèi)星的外國專家，都是平等的，雖然中國不同于外國的一些習慣，但外國來的專家們都想忍受了下來，從來沒有提過什么過分的要求。對待工作非常嚴謹，和中國人民相處得十分融洽，就比如可達先生。

六十歲的可達先生是匈牙利人，這可是一個很有意思的老頭，他和胡世祥一樣，喜歡開玩笑，于是在數(shù)十名與會者中，他和胡世祥最愛開玩笑，有時還會打賭，這時上官世盤就會來當裁判一類的角色，只可惜，幾乎一次都是卡達先生輸。

探案宇宙、開拓空間的偉大事業(yè)，絕非是一個民族，一個國家的事，也不是一天，一年或一世紀的問題，而需要世世代代的共同合作與奮斗！

太空讀后感 篇5

剛剛打開《飛向太空港》這本書，第一句話就是：踏上西昌的土地，便有一種熱乎乎的感覺。我未曾去過西昌，讀完這本書，它在我腦海中模糊的樣子，讓我心生敬畏。

這里是個孕育新科技的地方，過去我們的前輩們在這個神圣的地方，發(fā)射了第一支火箭和衛(wèi)星，科學技術(shù)人員日日夜夜的辛苦研究，為中國的航天技術(shù)撕下來許多不好的標簽。當時因為中國技術(shù)不敵美國、蘇聯(lián)和日本很多國家都不愿相信或給予幫助，可是，西昌這個充滿奇跡的地方，通過速度驚人的成長，向世界證明，中國可以做到。

我們的祖國母親，她也正在努力成長了，近期認為我們的國家是一個充滿魔力且未來可期的大國。在其他國家先進化的時候，中國在實行“閉關(guān)鎖國”這個政策，等一切都醒過來的時候，我們選擇讓中國再次走上時代的道路。用著同樣長的時間，卻做著更多的工作，幾十年的努力，使得她成為世界的前沿。

如今，拼力量，我國不會輸，拼技術(shù)，我國更是名列前茅，人民的付出是不可磨滅的。一根柱子可以撐起一面旗幟，成千上百萬根柱子就可以為這面旗幟撐起一片藍天。

她像一位少年不斷成長著，她也想要成為這個時代最閃亮的一顆星星。

有機會，定要去西昌，感受那片熱乎乎的土地。

太空讀后感 篇6

12月9日下午，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富將在中國空間站進行太空授課。中央廣播電視總臺將對“天宮課堂”第一課進行獨家全程直播。

本次太空授課通過天地對話的方式進行，在中國科技館設(shè)置地面主課堂，廣西南寧、四川汶川、香港、澳門設(shè)置地面分課堂。3名航天員分別在軌介紹展示中國空間站工作生活場景，演示微重力環(huán)境下細胞學實驗、物體運動、液體表面張力等現(xiàn)象，并與地面課堂開展天地互動、進行實時交流，帶領(lǐng)受眾感知宇宙的奧秘，傳播載人航天知識，激發(fā)著隊員們對科學的興趣。

在水膜張力實驗中，王亞平老師拿出提前折疊好的一朵紙花，將折好的紙花小心翼翼地放置在水膜上，令人驚訝的現(xiàn)象出現(xiàn)了——花朵在晶瑩剔透的水膜上緩慢地“開放”了。

看到眼前的一幕，隊員們的臉上都洋溢著可愛的笑容。

看，藍色太空歡樂球！

當看到王亞平老師將泡騰片放入藍色水球中，泡騰片不斷產(chǎn)生氣泡，卻始終不離開水球時，隊員們都直呼神奇，連連拍手！

通過本次對“天宮課堂”的學習，隊員們學習到了許許多多有趣的物理知識，感受到了太空的魅力。航天員演示的奇妙的物理現(xiàn)象，也在隊員們的心底播下了一顆有關(guān)“星辰大海”的種子。

太空讀后感 篇7

《飛向太空港》主要講了中國西昌衛(wèi)星發(fā)射中心以“長征三號”運載火箭，成功發(fā)射外國衛(wèi)星——美國“亞洲一號”的故事，記錄了發(fā)射衛(wèi)星的全部過程，也是記錄了中國航天事業(yè)的一大輝煌成就，讓我們中國人為之自豪。

一個民族從地球到遨游太空，這個過程不可能一帆風順，肯定會有無數(shù)困難和艱辛，是無數(shù)人用青春與汗水，堅持不懈的奮斗甚至用生命換來的。面對一次西昌發(fā)射場上百年一遇的泥石流爆發(fā)，房倒了橋梁沖垮了，鐵路摧毀了，公路崩潰了，人們死傷無數(shù)，但中國的技術(shù)人員面對大自然的災(zāi)難絲毫沒有退縮。他們歷盡千辛萬苦，不顧狂風暴雨，他們齊心協(xié)力戰(zhàn)勝大自然。正是這種頑強不屈，英勇無畏的精神，讓他們度過難關(guān)，恢復(fù)了工程。

發(fā)射場雖然不是戰(zhàn)場，但同樣有著犧性和死亡，技人員和科學家們不管白天黑夜，廢寢忘食攻克難關(guān)。幾十年來，中國航天事業(yè)從無到有，由弱到強，中國沿著自力更生，自主創(chuàng)新的道路不斷發(fā)展。幾代航天人銳意創(chuàng)新，攻堅克難，團結(jié)協(xié)作，無私奉獻積淀了深厚博大的航天精神。

太空讀后感 篇8

《飛向太空港》這本書，我讀了以后受益匪淺，許多感受從我的心底油然而生。

說實話，我一開始看到《飛向太空港》時，并沒有對它產(chǎn)生太大的興趣，我以為它就是一本，科普宇宙的書，但我發(fā)現(xiàn)我大錯特錯。

當“長征三號”運載著“亞星”成功發(fā)射時，我和書中那些觀看的人一起，感受到了血脈僨張。心中早就感動不已。

本書刻畫的就是兩個字“困難”。改革困難，談判困難，擁有發(fā)射訂單困難，建造發(fā)射場困難，送衛(wèi)星困難，發(fā)射衛(wèi)星困難，而且，當時的中國被許多國家并不看好，再加上還有多年的屈辱沒有洗刷，民心低沉。

圖片

書中的專家們，都懷揣著一個中國飛天夢。而為了實現(xiàn)這個看似不可能的夢想，每個人都為此無私地奉獻了許多。當他們克服了諸多困難，成功實現(xiàn)了飛天夢后，每個人的情感都是那么真實，這并非只是一個讓國家有質(zhì)的飛躍的存在，而是在那一刻開始，國家就已經(jīng)洗刷了曾經(jīng)的恥辱。

當遇到困難時，不要想著如何躲避，如何退縮，而是應(yīng)當直面它，而書中的人恰恰很好地表達了出來。

太空讀后感 篇9

《飛向太空港》這本書講述的是中國，首次用火箭發(fā)射成功一顆外國衛(wèi)星的過程。也就是大家熟悉的長征三號成功將亞洲一號送上太空一路所攻克重重磨難的曲折經(jīng)歷……

我讀完這本書后，內(nèi)心不禁感慨萬千！從最開始通過重重難關(guān)的改革與艱難談判，緊接著克服各種困難建設(shè)發(fā)射基地，最后歷盡千辛萬苦終于成功發(fā)射衛(wèi)星。

所有一切在開始時看似遙不可及，似乎是一個不可完成的目標?？蛇@任務(wù)又包含著中華民族對祖國強大那份希望！這希望是如此的沉重，困難也是層出不窮……但這一切都擊敗不了我們航天建設(shè)者們堅定的信念和決心！在衛(wèi)星無法出境時，祖國強大的后盾給予絕對支持；眼睜睜看著馬上建成的發(fā)射場地卻被突如其來的泥石流摧毀時，我們勇敢的航天人用最原始簡陋的工具建設(shè)出新的基地；在衛(wèi)星發(fā)射當天，天公不作美，大雨磅砣，雷雨交加，我們的航天英雄們用精益求精的態(tài)度迎接著"亞星"發(fā)射關(guān)鍵時刻最嚴峻的考驗！當衛(wèi)星發(fā)射成功的火光映入英雄們的眼睛時，映出了那一份希望……

遇到困難，不逃避，勇敢面對問題，不斷學習認真思考找到解決問題的方法！這就是我從這本書中，從我們的勇敢執(zhí)著的航天英雄們身上學習到的！

[薦]太空授課觀后感匯總5篇

隨著自己的觀影經(jīng)歷越來越深厚，總有一些讓我們記憶深刻的作品，作品中的情節(jié)觸動了我們的思維，產(chǎn)生了許多想法。而我們在觀看后，應(yīng)該把思考的內(nèi)容寫進自己的觀后感，有沒有寫作品名觀后感的技巧呢。您是否需要了解“太空授課觀后感”幼兒教師教育網(wǎng)編輯很樂意為您整理相關(guān)信息，如果您有這個問題這篇文章也許可以幫到您！

太空授課觀后感(篇1)

神舟十號的宇航員王亞平于6月20日上午10點在太空教書。屆時將進行首次太空授課。

按照計劃，女航天員王亞平擔任主講，從而成為中國首位“太空教師”。屆時，各地教育部門和中學將組織收看，天宮一號也將成為中國“最高”講臺。

太空授課觀后感資料：太空授課小實驗

一。亞平先生告訴我們，太空專用的質(zhì)量測量儀器是根據(jù)牛頓第二定律制造的。物體上的力等于它的質(zhì)量乘以它的加速度。在質(zhì)量測量儀中，設(shè)置一個彈簧凸輪機構(gòu)，能夠產(chǎn)生一個恒定的力，另外再設(shè)置一個能夠測出物體運動加速度的測速系統(tǒng)，根據(jù)牛二定律，就可以測出物體的質(zhì)量了。

2、小球單擺實驗：

用一個支架固定，在擺軸前端用一根細線拴住一個小球，然后將小球拉高到一定位置松開手，結(jié)果小球懸浮在當前位置靜止不動，并沒有跟地面上一樣做往復(fù)擺動。這是為什么呢？大家想想看哦，說出你的答案！

當葉平老師給球一個推力時，球?qū)嶋H上繞著擺軸做了一個圓周運動。這是因為：只要我們在失重狀態(tài)下給球一個小的初始速度，球就會繞著擺線運動。

但在地面上，我們必須給球足夠大的初始速度才能達到。不同的天空有不同的物理現(xiàn)象?？破諢o處不在，要積極關(guān)注，多學點東西。

3、陀螺實驗：

把靜態(tài)陀螺儀懸在空中，給它一個干擾力。此時陀螺開始轉(zhuǎn)動，軸向變化較大；但把陀螺先旋轉(zhuǎn)起來，再給它一個干擾力時，陀螺還會跟之前一樣運動嗎？這時陀螺不做翻滾運動了，而是晃動著向前運動。很有意思吧！

陀螺在地面高速旋轉(zhuǎn)時，具有良好的定軸性能，在空間上同樣適用。所以天宮里的很多設(shè)備就是利用陀螺組合來定向的，也有利用陀螺定向原理制作的儀器，用來測量航天器的姿態(tài)和軌道。

4、水膜實驗：

用一個金屬環(huán)和一個水袋，把金屬環(huán)輕輕地放進水袋里，等待奇跡！慢慢拔出金屬環(huán)，然后在金屬環(huán)上形成一層大的水膜。在失重條件下，普通的水也能形成美麗的水膜，這在地面上很難實現(xiàn)。

同學們知道原因嗎？留給大家思考！

當亞平老師輕輕地把水注入到水膜上，水膜慢慢的變厚，隨著注入的水越來越多，水膜竟然變成了一個亮晶晶的大水球。水膜已經(jīng)變成了一個大水球，一個奇怪的太空現(xiàn)象！

5、水球?qū)嶒灒?/strong>