幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃必備。

假期結(jié)束，開學(xué)在即，教師們開始著手撰寫教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)新學(xué)期的重要教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵，那么如何寫好一篇學(xué)科教學(xué)計(jì)劃呢？編輯為您準(zhǔn)備了“幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃”，希望能為您提供新的思路和啟示，祝愿您能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到學(xué)習(xí)和工作中！

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃(篇1)

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃怎么寫

在幼兒園教育體系中，生活課是十分重要的一門課程。在這門課程中，孩子不僅能夠?qū)W會(huì)基本的生活技能，同時(shí)也能夠?qū)ψ陨淼那楦姓J(rèn)識(shí)和社交能力有所提升。所以，為了使幼兒教育工作能夠更加專業(yè)化、有針對性和高效率地進(jìn)行，制定一份適合幼兒學(xué)習(xí)生活技能的教學(xué)計(jì)劃就顯得十分必要。本文將從計(jì)劃的制定、計(jì)劃的結(jié)構(gòu)和計(jì)劃的實(shí)施等方面，提供一些關(guān)于幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃的具體寫作指導(dǎo)。

一、 計(jì)劃的制定

1. 規(guī)劃教材

在制定生活課教學(xué)計(jì)劃時(shí)，首先要確定教材。根據(jù)不同年齡段的幼兒，開好教材是大前提。如何在教學(xué)中選用有益于幼兒身心發(fā)展的教具，并多方面進(jìn)行教材比較，才能讓教學(xué)更加理論實(shí)踐相結(jié)合，更加有利于幼兒的學(xué)習(xí)，并且不會(huì)過分的疲勞孩子，要做到適度和多樣性。

2. 規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容

制定生活課教學(xué)計(jì)劃時(shí)，還需要規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容。為了使教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，需要制定一份詳細(xì)的教學(xué)大綱，包括每節(jié)課老師的教學(xué)主題、內(nèi)容和目標(biāo)等，具體內(nèi)容根據(jù)孩子的興趣愛好、愛玩實(shí)際情況等個(gè)性化設(shè)計(jì)，以不斷激發(fā)孩子的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，順應(yīng)時(shí)代潮流，不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

3. 考慮教學(xué)方法

制定幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃時(shí)，同樣需要考慮教學(xué)方法。因?yàn)橛變旱膶W(xué)習(xí)能力和接受能力都很有限，因此，在生活課教學(xué)計(jì)劃中，應(yīng)該選用一些寓教于樂的游戲和活動(dòng)來靈活展開幼兒的想象和好奇心，而這一策略不僅僅能夠提高幼兒們的興趣和學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們自覺學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作的能力。

二、 計(jì)劃的結(jié)構(gòu)

1. 教學(xué)目標(biāo)

生活課教學(xué)計(jì)劃的第一部分需要明確教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)一般包括幾個(gè)方面：學(xué)會(huì)生活技能、增加自信心、拓展想象力、提升思維能力等；在明確教學(xué)目標(biāo)時(shí)應(yīng)該注重以孩子幼兒感知為主，防止過度地追求學(xué)習(xí)目標(biāo)而忽略了對孩子身心成長的影響。

2. 教學(xué)大綱

生活課教學(xué)計(jì)劃的第二部分是教學(xué)大綱，它是整個(gè)教學(xué)計(jì)劃的核心部分。教學(xué)大綱應(yīng)該包括每節(jié)課的教學(xué)主題、具體內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)方式等，以及教材、教具等，確保教學(xué)大綱的內(nèi)容可以真正朝著學(xué)生身心發(fā)展和動(dòng)學(xué)體驗(yàn)教學(xué)實(shí)施，同時(shí)還要注重每節(jié)課內(nèi)容之間的連續(xù)性和緊密度。

3. 教學(xué)評(píng)估

生活課教學(xué)計(jì)劃的第三部分需要包括教學(xué)評(píng)估。通過評(píng)估，既能夠得出教育教學(xué)的效果，同時(shí)也能夠拓展教師的思維，促自我反思和提高教育教學(xué)成效為目標(biāo)進(jìn)行未來工作的規(guī)劃。

三、 計(jì)劃的實(shí)施

實(shí)施生活課教學(xué)計(jì)劃時(shí)，需要多方綜合考慮以下三點(diǎn)：

1. 創(chuàng)設(shè)安全、和諧的教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)建親和、共情的教學(xué)氛圍

幼兒在教學(xué)過程中，需要溫馨且安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，老師需要給予孩子足夠的關(guān)懷，創(chuàng)造親密、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，孩子在安全的環(huán)境中才能更好地學(xué)習(xí)。

2. 選用教學(xué)方法，多種又豐富

幼兒在生活課教學(xué)中需要體驗(yàn)生活的真實(shí)場景，為此，老師可以采用多媒體 等方式，從不同角度讓孩子去感悟生活、親近生活、學(xué)習(xí)生活，也可以設(shè)置教育游戲，培養(yǎng)好奇心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

3. 密切關(guān)注全部幼兒，打破普遍標(biāo)準(zhǔn)

在教學(xué)中要關(guān)注到每個(gè)幼兒的差異和需求，如學(xué)習(xí)得快的幼兒要適當(dāng)加強(qiáng)此類專業(yè)教育，避免無意度過；而學(xué)習(xí)難度較大的幼兒也要采取細(xì)心耐心的教育方式，營造出更適合她們學(xué)習(xí)的環(huán)境。

綜上所述，制定一份適合幼兒學(xué)習(xí)生活技能的教學(xué)計(jì)劃，應(yīng)該是有針對性、豐富多彩、具體實(shí)用的，真正能夠滿足幼兒在身心發(fā)展中的個(gè)性化需求。同時(shí)，在計(jì)劃的實(shí)施過程中，培養(yǎng)和加強(qiáng)幼兒的思維能力、想象力和團(tuán)隊(duì)合作力，將會(huì)更加彰顯生活課教育教學(xué)的實(shí)質(zhì)和價(jià)值。

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃(篇2)

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃怎么寫

一、教學(xué)目標(biāo)

生活課是幼兒園的一門重要課程，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是在實(shí)際生活中，積極引導(dǎo)幼兒走向健康、快樂、自信的人生之路。因此，生活課的教學(xué)目標(biāo)需圍繞以下幾個(gè)方面展開：

1. 培養(yǎng)幼兒的自理能力和生活經(jīng)驗(yàn)

2. 培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生健康習(xí)慣

3. 培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力

4. 培養(yǎng)幼兒的情感態(tài)度與道德素養(yǎng)

二、教學(xué)內(nèi)容

針對幼兒生活課的教學(xué)內(nèi)容是需要貫穿整個(gè)學(xué)年，以季節(jié)為單位，遵循基本規(guī)則，以開放性的形式進(jìn)行探究，配合相關(guān)教材，教學(xué)內(nèi)容包含以下幾個(gè)方面：

1. 衣著與環(huán)保：衣服的認(rèn)識(shí)和分類，衣服的搭配和穿著方法，環(huán)保意識(shí)的引導(dǎo)。

2. 飲食與健康：食物的分類和認(rèn)識(shí)，營養(yǎng)知識(shí)、飲食清潔、健康飲食習(xí)慣。

3. 住宿與衛(wèi)生：家庭、學(xué)校的認(rèn)識(shí)，住所、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

4. 行為與禮儀：受到禮儀帶給他人的感動(dòng)；向別人常說請、謝謝、對不起；習(xí)慣自己整理物品；習(xí)慣照料寵物；習(xí)慣遵守游戲規(guī)則。

三、教學(xué)方法

生活課的教學(xué)評(píng)估要以孩子為本，采用針對性的多元化教學(xué)方法，如游戲情景教學(xué)、生活體驗(yàn)教學(xué)、影視教育、有機(jī)探究等。

1. 游戲情景教學(xué)

游戲情景教學(xué)是幼兒教育中普遍采用的一種教學(xué)方法，也是生活課的教學(xué)方法之一，利用兒童游戲本身的好奇心、求知欲和探究欲，通過情境引導(dǎo)幼兒進(jìn)行體驗(yàn)、感知、行動(dòng)和認(rèn)知，讓幼兒在游戲中獲得實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2. 生活體驗(yàn)教學(xué)

生活體驗(yàn)教學(xué)是幼兒教育中一種富有實(shí)踐性、互動(dòng)性和創(chuàng)造性的教學(xué)方法，教師應(yīng)重視生活體驗(yàn)教學(xué)的體驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓幼兒有機(jī)會(huì)自由地進(jìn)行實(shí)踐、發(fā)現(xiàn)、探索和創(chuàng)造。通過學(xué)生的身體各種方式來獲取生活經(jīng)驗(yàn)，不僅直接獲得有意義的知識(shí)，還能在體驗(yàn)過程中培養(yǎng)好奇心、動(dòng)手能力、探究能力以及解決問題的能力。

3. 影視教育

影視教育是幼兒教育中的一種教育手段，具有很強(qiáng)的感染力，影視教育可以幫助幼兒理性思考、自由表達(dá)，提高幼兒認(rèn)知與語言能力。在生活課教學(xué)中，可以通過適當(dāng)?shù)挠捌?、電視劇等多形式教育，引?dǎo)幼兒樹立健康、積極的人生態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的良好行為與習(xí)慣，以及傳遞道德的傳統(tǒng)與精神。

4. 有機(jī)探究

有機(jī)聯(lián)系是指將不同水平的教育融合起來，在教學(xué)中融合生活中的各方面，生活課就是其中最具體的教學(xué)標(biāo)志。實(shí)現(xiàn)有機(jī)探究，就是將日常生活材料和教學(xué)資料結(jié)合起來，從生活的實(shí)踐和感性認(rèn)識(shí)入手，以探究和創(chuàng)造為目標(biāo)，進(jìn)行全面、立體和有趣的生活教育。

四、教學(xué)評(píng)估

1. 學(xué)情評(píng)估

教師應(yīng)該對孩子們的認(rèn)知、表現(xiàn)、態(tài)度和習(xí)慣等方面進(jìn)行各種評(píng)測，為后續(xù)的教育工作作好準(zhǔn)備。通過對幼兒自己怎樣看待自己、怎樣結(jié)交朋友、如何從事自學(xué)、如何處理人際關(guān)系等問題進(jìn)行分析，了解幼兒自尊心、人際關(guān)系等問題的形成原因。

2. 教學(xué)反思評(píng)估

教學(xué)反思作為教學(xué)活動(dòng)的一種群眾評(píng)價(jià)方式，在教學(xué)過程中對教學(xué)目標(biāo)、教育方法、教育內(nèi)容、教育者的素質(zhì)等方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。教師可以從教育觀念、教育理念、教育方法和教育效果等角度進(jìn)行教學(xué)反思，以不斷優(yōu)化教育過程和提高教育效果。

以上就是關(guān)于幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)主題范文，教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整，確保幼兒能夠在生活課程中獲得全面的發(fā)展。

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃(篇3)

一、教學(xué)計(jì)劃制定的意義

幼兒階段是人生發(fā)展的關(guān)鍵階段，其教育質(zhì)量對兒童一生的發(fā)展起到?jīng)Q定性的影響。而生活課作為幼小銜接的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，不僅僅是對兒童形體柔軟的鍛煉，更是對其全面發(fā)展的支持。因此，合理制定教學(xué)計(jì)劃具有重要的意義。

1. 幫助幼兒在生活實(shí)踐中建立起自己的人生觀和價(jià)值觀。有了正確的人生觀和價(jià)值觀作為支撐和指引，孩子不僅能更好地面對未來的挑戰(zhàn)，也能更快適應(yīng)生活的變化。

2. 培養(yǎng)幼兒的生活技能和自理能力。生活課作為一門重要的課程，是為了讓幼兒掌握一些基本的生活技能和自理能力，以便于孩子在邁入小學(xué)門檻時(shí)，能夠順利融入學(xué)校生活和教學(xué)。

3. 提高幼兒的社交交往能力。生活課的教育內(nèi)容和形式都是以集體、合作為主要特點(diǎn)的，因此能夠幫助幼兒提高社交交往的能力，從小培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)和合作精神，減輕因適應(yīng)小學(xué)生活而帶來的不安和焦慮。

二、幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃的基本要素

1. 教學(xué)目標(biāo)

在教學(xué)計(jì)劃中，確定適合幼兒的教學(xué)目標(biāo)，是整個(gè)教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)。而有效的教學(xué)目標(biāo)的具體表現(xiàn)包括：

① 目標(biāo)的確定需要考慮到幼兒的年齡、根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活需要而制定。

② 目標(biāo)的確定需要明確細(xì)致、清晰明了。

③ 目標(biāo)需要自始至終有意義，必須滿足幼兒的認(rèn)知需要和興趣。

④ 教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。

2. 教學(xué)內(nèi)容

在確定了教學(xué)的目標(biāo)后，根據(jù)目標(biāo)制定出適合幼兒的教學(xué)內(nèi)容，包括內(nèi)容的數(shù)量、內(nèi)容的難易程度等。幼兒生活課的教學(xué)內(nèi)容切合幼兒實(shí)際生活需求，并需要有生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容，才能真正起到切實(shí)幫助幼兒提升技能和自理能力。

3. 教學(xué)方法

針對幼兒不同的特征和發(fā)展規(guī)律，確定適合兒童的教學(xué)方法。對于幼兒來說，因其年齡、認(rèn)知能力限制、好奇心、探索欲等特點(diǎn)，需要采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，如故事學(xué)習(xí)法、游戲?qū)W習(xí)法等，以便于讓幼兒更愿意學(xué)習(xí)和參與到教學(xué)中。

4. 教學(xué)評(píng)價(jià)

在教學(xué)計(jì)劃中，明確教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)或要求，以檢驗(yàn)、分析、及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)。在實(shí)踐過程中，需要盡可能全面地了解幼兒的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，定期對幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。

三、幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃的編寫步驟

1. 教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)計(jì)劃編寫的首要問題。教師需要觀察幼兒的生活實(shí)踐、仔細(xì)了解幼兒的生活、學(xué)習(xí)和語言發(fā)展情況，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)置可以反映幼兒完整發(fā)展的目標(biāo)，確保其合理性和可達(dá)性。

2. 教學(xué)內(nèi)容的安排

針對幼兒的特點(diǎn)和需求，制定教學(xué)內(nèi)容的計(jì)劃。此過程中，要充分考慮教學(xué)內(nèi)容的材料，堅(jiān)持以內(nèi)容為中心，通過有趣、實(shí)用、生動(dòng)的活動(dòng)形式為基礎(chǔ)，進(jìn)行全方位、全程的安排。

3. 教學(xué)方法的選擇

生活課教學(xué)中，最好采用多種方法，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作力量，為孩子提供更高效、更有趣、更多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，如觀察、游戲、實(shí)驗(yàn)、表演、討論、提示等方法，使孩子在不知不覺地中學(xué)習(xí)和提高，從而實(shí)現(xiàn)最好的學(xué)習(xí)效果。

4. 教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)

教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)要考慮一個(gè)重要環(huán)節(jié)：教學(xué)評(píng)價(jià)。教師應(yīng)該根據(jù)錄音、觀察和檢查的數(shù)據(jù)，以及反饋和討論的形式對幼兒進(jìn)行豐富、全面的評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正孩子的不足之處，促進(jìn)進(jìn)一步的發(fā)展。建立著進(jìn)一步為幼兒的完整發(fā)展提供了更優(yōu)良的保障機(jī)制。

四、小結(jié)

幼兒生活教學(xué)是幼兒園教育中很重要的一部分，通過有計(jì)劃、有組織、有目的的教學(xué)，幫助幼兒進(jìn)行自我發(fā)展，從而達(dá)到提高幼兒自理能力、提升社交交往能力、建立好的人生觀和價(jià)值觀等目標(biāo)。按照教育教學(xué)體系，教師必須依據(jù)幼兒特點(diǎn)和需求，從多個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)，為幼兒園教育提供足夠的支持。

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃(篇4)

幼兒生活課是一門重要的課程，它涵蓋了幼兒日常生活的方方面面，從飲食、睡眠、衛(wèi)生習(xí)慣、人際交往等方面都有涉及。因此，編寫一份合適的幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃至關(guān)重要。下面就來探討一下幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃怎么寫。

一、課程目標(biāo)

幼兒生活課旨在幫助幼兒建立良好的生活習(xí)慣，對其生活進(jìn)行全方位的指導(dǎo)，在實(shí)踐中促進(jìn)其發(fā)展成為健康、快樂、有禮貌的小朋友。因此，我們需要在制定教學(xué)計(jì)劃之前，明確幼兒生活課的總體目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)。

總體目標(biāo)：

幫助幼兒建立良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)健康、積極、快樂的生活態(tài)度和價(jià)值觀，并逐步自主學(xué)習(xí)生活知識(shí)和技能。

教學(xué)目標(biāo)：

1.提高幼兒自理能力和協(xié)作精神，養(yǎng)成勤儉持家和謙虛禮貌的品德。

2.培養(yǎng)幼兒的日常生活技能，包括飲食、衛(wèi)生、穿著、安全等方面的常識(shí)和技能。

3.促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展，營造積極健康的生活環(huán)境和氛圍。

4.提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，通過互動(dòng)交流思維和語言表達(dá)能力。

二、課程設(shè)置

我們需要根據(jù)幼兒的年齡、興趣愛好、認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)等因素來合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間。

1.時(shí)間：幼兒生活課一般設(shè)置在每周1-2節(jié)課，每節(jié)課30-45分鐘。

2.教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)幼兒平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)和需求，可以分為以下幾個(gè)方面：

（1）人際交往和社交禮儀：重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的交往技能和社交禮儀，幫助幼兒學(xué)會(huì)與人相處，培養(yǎng)團(tuán)體合作精神。

（2）飲食和營養(yǎng)：教授幼兒營養(yǎng)知識(shí)和基本的飲食習(xí)慣，幫助幼兒了解健康飲食的重要性。

（3）身體保健和衛(wèi)生：主要介紹幼兒身體保健常識(shí)和基本的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，讓幼兒了解如何保持健康的身體和干凈的環(huán)境。

（4）穿著和形象：介紹基本的穿衣知識(shí)和禮儀，讓幼兒了解如何根據(jù)場合選擇合適的服飾和打扮。

（5）安全教育：主要介紹幼兒日常生活中的安全常識(shí)和預(yù)防措施，讓幼兒樹立安全意識(shí)。

3.教學(xué)形式：可以結(jié)合生活情境、游戲活動(dòng)、小組合作等不同的教學(xué)形式，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和實(shí)踐生活技能。

三、教學(xué)方法

幼兒生活課的教學(xué)方法需要根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和生理特點(diǎn)，選擇適合幼兒的多種教學(xué)方法。合適的教學(xué)方法可以吸引幼兒的注意力，提高學(xué)習(xí)效果，也可以促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展和語言能力的提高。

1.生活情境法：在模擬生活情境中進(jìn)行教學(xué)，通過讓幼兒參與生活實(shí)踐，深化幼兒對生活知識(shí)的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。

2.游戲法：在游戲中學(xué)習(xí)，通過形象、生動(dòng)的方式，使幼兒主動(dòng)參與，激發(fā)探究欲望，提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

3.講解法：通過對幼兒的生活實(shí)際問題進(jìn)行詳細(xì)的闡述和講解，讓幼兒更好的理解和掌握知識(shí)。

4.小組合作法：組織幼兒進(jìn)行小組活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增加幼兒在互動(dòng)過程中的自信。

四、教學(xué)策略

1.情趣教學(xué)：在教學(xué)中注重激發(fā)幼兒的情趣和興趣，使幼兒愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)，克服學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)效果。

2.體驗(yàn)教學(xué)：充分發(fā)揮幼兒自主探究的能力，讓幼兒在親身體驗(yàn)中感受和掌握生活技能。

3.分步訓(xùn)練：將復(fù)雜的操作過程分成簡單的步驟，通過逐步訓(xùn)練，讓幼兒循序漸進(jìn)地掌握生活技能。

4.反饋教學(xué)：及時(shí)給予幼兒正確的反饋和肯定，鼓勵(lì)他們積極參與學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自信心。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過教學(xué)評(píng)價(jià)可以了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，為改進(jìn)教學(xué)提供參考，也可以促進(jìn)幼兒的成長和發(fā)展。

1.形成性評(píng)價(jià)：在教學(xué)過程中不斷評(píng)價(jià)和反饋幼兒的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤，鼓勵(lì)幼兒在學(xué)習(xí)中積極思考和參與。

2.終止性評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束時(shí)，對幼兒的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，系統(tǒng)評(píng)估幼兒在生活技能方面的學(xué)習(xí)成果。

三、教學(xué)內(nèi)容示例

教學(xué)內(nèi)容：

主題：健康的生活方式

內(nèi)容：

1.了解身體的重要器官，繪制人體骨骼圖、肌肉圖，學(xué)習(xí)如何保持健康。認(rèn)識(shí)生活中的衛(wèi)生常識(shí)，如洗手、刷牙等。

2.認(rèn)識(shí)食品的基本營養(yǎng)成分，學(xué)會(huì)搭配飲食，遵循“吃得好、注意衛(wèi)生、事事有節(jié)”的原則。引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

3.了解運(yùn)動(dòng)和休息對身體的影響，發(fā)掘幼兒的運(yùn)動(dòng)潛力，提高幼兒的體育意識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，避免坐長時(shí)間的不良習(xí)慣。

4.了解環(huán)境污染的危害，學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識(shí)。使用綠色環(huán)保的物品，學(xué)校環(huán)境整潔美觀。

以上就是針對幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃問題的創(chuàng)作，希望您對幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃的制定有所了解，參考對于您具有幫助。

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃(篇5)

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃怎么寫

一、引言

幼兒生活課是幼兒園教育中極為重要的一課，旨在幫助幼兒建立正確的生活習(xí)慣和意識(shí)，促進(jìn)幼兒身心的健康成長。因此，為了更好地開展幼兒生活課教學(xué)工作，需要制定生活課教學(xué)計(jì)劃。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助幼兒建立良好的自我照顧和自我保護(hù)意識(shí)，能夠自主完成日常生活活動(dòng)。

2. 增強(qiáng)幼兒的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)幼兒良好的公德心和感恩心。

3. 提高幼兒的觀察能力和思維能力，注重探究生活，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 個(gè)人自理能力教育：如如何穿脫衣服，如何洗臉?biāo)⒀?，如何梳頭，如何上廁所等。

2. 社交禮儀教育：如如何與人溝通，如何與人合作，如何尊重他人，如何珍惜公共物品，如何撿拾垃圾等。

3. 安全健康教育：如如何保護(hù)自己，如何避免生病，如何應(yīng)對緊急情況等。

4. 藝術(shù)美育教育：如如何欣賞美麗的事物，如何表現(xiàn)自己的情感等。

四、教學(xué)策略

1. 給予幼兒實(shí)際體驗(yàn)和模仿機(jī)會(huì)，讓幼兒通過自己的親身體驗(yàn)掌握方法和技能。

2. 利用游戲和故事等形式激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒的好奇心和自主學(xué)習(xí)的能力。

3. 積極鼓勵(lì)幼兒參與團(tuán)體活動(dòng)，通過與其他幼兒互動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4. 注重家園聯(lián)系，與家長共同協(xié)作，讓幼兒能夠在家庭中延伸和鞏固生活技能。yjS21.COM

五、教學(xué)評(píng)估

1. 通過日常觀察和記錄，記錄幼兒在日常生活中的表現(xiàn)和進(jìn)步。

2. 利用測驗(yàn)或問卷等方式，了解幼兒對所學(xué)內(nèi)容的掌握情況和掌握程度。

3. 實(shí)施比較和分析，從幼兒個(gè)體和群體的表現(xiàn)情況出發(fā)，分析教學(xué)效果，不斷調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法。

六、結(jié)束語

制定生活課教學(xué)計(jì)劃是科學(xué)開展幼兒生活課教育和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要保障。通過貫徹執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，我們可以更好地培養(yǎng)幼兒獨(dú)立和自我發(fā)展的意識(shí)，幫助他們在生活和學(xué)習(xí)中取得更多進(jìn)步和成長。

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃(篇6)

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃怎么寫

一、前言

生活是孩子成長的重要環(huán)節(jié)，幼兒生活課的教學(xué)內(nèi)容既涉及膳食、睡眠、衛(wèi)生等方面的生活技能，也涉及生活常識(shí)、生活禮儀、情感態(tài)度等方面，是幼兒園教育的重要組成部分。教師要通過教學(xué)計(jì)劃的制定，準(zhǔn)確地把握課程要求、教學(xué)目標(biāo)和具體安排，使之符合幼兒的心理和發(fā)展需求，從而實(shí)現(xiàn)教育目的。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 掌握生活技能：如勤洗手、保持個(gè)人衛(wèi)生、整理書包等。

2. 培養(yǎng)自理能力：讓幼兒學(xué)會(huì)自己穿衣、梳理、早晚衛(wèi)生等。

3. 培養(yǎng)情感品質(zhì)：如責(zé)任感、孝順心、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。

4. 培養(yǎng)生活習(xí)慣：如規(guī)律的作息時(shí)間、愛護(hù)公物、文明待人等。

三、課程內(nèi)容

1. 生活技能方面

生活技能是幼兒學(xué)習(xí)生活中最基本的一些技能，需要教師從飲食、衛(wèi)生、安全等多個(gè)方面來展開教學(xué)。

（1）飲食方面：

家長在家養(yǎng)成了幼兒對吃的偏好,對他們的身體發(fā)育和口味養(yǎng)成有著很大的關(guān)系。通過教育和引導(dǎo)，讓孩子懂得均衡飲食的重要性，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

① 吃飯要有規(guī)律：

促使孩子在規(guī)定時(shí)間吃早、中、晚餐，堅(jiān)持深淺合理搭配，保證體內(nèi)所需養(yǎng)分的攝入。

② 學(xué)習(xí)正確使用筷子：

在飯前洗手的基礎(chǔ)上，了解筷子是中華民族的傳統(tǒng)餐具，并學(xué)會(huì)正確使用的方法。

③ 學(xué)習(xí)個(gè)人餐桌禮儀：

餐桌上有一定的禮儀，如保持安靜、不嘬飯、不浪費(fèi)糧食、認(rèn)真咀嚼等，這可以培養(yǎng)孩子的食品衛(wèi)生觀念，避免疾病的傳播。

（2）衛(wèi)生方面：

教孩子養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，注意個(gè)人衛(wèi)生，可以防范疾病，建立健康的體魄。

① 勤洗手：

幼兒要學(xué)會(huì)洗手的正確方法，尤其是在到園后，上廁所后，接觸過地面等情況之后，要養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣。

② 學(xué)習(xí)一些常見的疾病預(yù)防知識(shí)：

如潔面、刷牙、洗腳、梳頭等方面，逐漸學(xué)會(huì)預(yù)防感冒、腹瀉等常見疾病。

（3）安全方面：

安全教育是幼兒生活教育的重點(diǎn)之一，讓幼兒意識(shí)到安全的重要性，對避免傷害有一定的防范意義。

① 學(xué)會(huì)自我保護(hù)：

如何在遇到突發(fā)事件時(shí)采取機(jī)智的行動(dòng)，防止發(fā)生危險(xiǎn)和溺水等情況。

② 學(xué)習(xí)交通安全：

懂得道路交通標(biāo)志、交通規(guī)則、禮貌、等候信號(hào)等常識(shí)，不亂穿馬路，以確保幼兒的生命安全。

2. 自理能力方面

自理能力是幼兒成長的必要素技能，包括自理能力和洗漱、梳頭、穿衣等方面持久而鮮活的培養(yǎng)。

（1）養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣：

例如學(xué)會(huì)早晨起床、晚上睡眠、整理床鋪等，讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

（2）學(xué)習(xí)梳頭：

了解梳頭可以塑造良好的形象、促進(jìn)頭發(fā)生長等作用，學(xué)會(huì)梳頭的方法以及什么時(shí)間梳頭最好。

（3）學(xué)習(xí)穿衣：

幼兒可以逐漸學(xué)會(huì)穿簡單的衣服，如學(xué)會(huì)拖鞋、圍褲、罩衫、夾克等，做到自己穿衣、自己穿，自己扣子。

3. 情感品質(zhì)方面

教師通過幼兒園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓每位幼兒認(rèn)識(shí)到珍時(shí)珍物，愛護(hù)身邊的事物，培養(yǎng)孩子的情感品質(zhì)。

（1）培養(yǎng)孝順親人的意識(shí)：

要為孩子們創(chuàng)造一個(gè)尊重、關(guān)心父母的場景，教育孩子尊重父母、孝敬父母、考慮父母，讓幼兒懂得孝順的意義。

（2）多元文化環(huán)境下融合各種文化：

讓幼兒們接觸不同的文化形式，懂得其文化藝術(shù)價(jià)值，從而促進(jìn)其各種情感的發(fā)展。

（3）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：

幼兒課堂上，可以設(shè)置許多團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒之間進(jìn)行合作，互相支持、互相幫助，從而培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

四、教學(xué)方法

1. 游戲法、故事法、討論法、實(shí)驗(yàn)法、操作法、展示法、示范法，通過動(dòng)手和語言進(jìn)行互動(dòng)式教育，使幼兒更愉悅地學(xué)習(xí)幼兒生活課程。

2. 利用大量豐富多樣的游戲來開展教育活動(dòng)，塑造良好自我形象，培養(yǎng)健康情感，增強(qiáng)自我信心，建立對合作、共享的主人公意識(shí)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

在教育過程中應(yīng)該給予學(xué)生及時(shí)有用的評(píng)價(jià)，以做到“點(diǎn)撥貫穿”和“引導(dǎo)發(fā)展”。采取科學(xué)的教育考評(píng)制度，促使孩子的個(gè)別發(fā)展得到全面、準(zhǔn)確、合理的評(píng)估，讓每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況和發(fā)展階段，學(xué)有所成、得到獎(jiǎng)勵(lì)。

六、教學(xué)時(shí)間安排

生活課的教學(xué)與實(shí)際生活息息相關(guān)，因此，可以在幼兒園日常的活動(dòng)中融入生活課的教學(xué)，在日?；顒?dòng)中逐漸學(xué)習(xí)生活技能和自理能力，讓幼兒慢慢接受。

七、總結(jié)

幼兒生活課程涵蓋了幼兒園教育的各個(gè)方面，需要教師認(rèn)真、負(fù)責(zé)、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的制定和實(shí)施，充分考慮幼兒的特點(diǎn)和需求，從而讓教學(xué)成效更加卓越。同時(shí)，每一天、每一個(gè)瞬間和孩子們一起成長，也是幼兒教師幸福和滿足的源泉。

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃(篇7)

一、教學(xué)計(jì)劃概述

幼兒生活課是幼兒園教育中的一門重要課程，是貫穿幼兒園教育的一條主線。生活課注重培養(yǎng)幼兒生活自理能力、健康習(xí)慣、社交能力等方面的情感、認(rèn)知、社會(huì)等多方面發(fā)展，是幼兒園教育的基礎(chǔ)課程之一。下面為大家介紹一份幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃怎么寫。

二、教學(xué)計(jì)劃編寫步驟

1. 課程目標(biāo)確定

每一個(gè)課程的教學(xué)計(jì)劃都需要根據(jù)幼兒的年齡段和基礎(chǔ)情況來確定不同的教學(xué)目標(biāo)。從生活技能、運(yùn)動(dòng)能力和社會(huì)語言能力三個(gè)方面進(jìn)行規(guī)劃，構(gòu)建針對性的教學(xué)目標(biāo)。

2. 教學(xué)內(nèi)容編排

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和幼兒的時(shí)間利用能力進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的編排，設(shè)計(jì)生活技能、運(yùn)動(dòng)技能、社交語言等方面的知識(shí)點(diǎn)。

3. 教學(xué)策略制定

根據(jù)幼兒的特殊需要設(shè)計(jì)教學(xué)策略，如互動(dòng)性、合作、游戲、實(shí)踐等方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

4. 教學(xué)手段規(guī)劃

針對不同的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，根據(jù)現(xiàn)代化教學(xué)手段制定相應(yīng)的教學(xué)手段，如針對表現(xiàn)能力不足的幼兒要進(jìn)行示范演示、配合實(shí)踐等一定的手段方法。

5. 教學(xué)評(píng)價(jià)的方法和內(nèi)容

根據(jù)課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，制定教學(xué)評(píng)價(jià)的方法和內(nèi)容，幫助幼兒更好地接受和認(rèn)知教學(xué)內(nèi)容，并激發(fā)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。

三、示范案例

1. 教學(xué)目標(biāo)

（1）生活技能方面：掌握基本的自理能力，如穿衣、洗臉、刷牙、準(zhǔn)備小餐點(diǎn)等；

（2）運(yùn)動(dòng)技能方面：掌握基本的活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)能力，如跑步、跳躍、球類運(yùn)動(dòng)等；

（3）社交語言方面：掌握基本的交際技能，如禮貌、友好、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。

2. 教學(xué)內(nèi)容

（1）自理技能方面：口腔衛(wèi)生、洗手等，如通過講故事、唱歌、示范教學(xué)等方式逐步讓幼兒掌握基本的身體衛(wèi)生常識(shí)和自我照顧技能。

（2）運(yùn)動(dòng)技能方面：通過活動(dòng)、游戲、競賽等方式促進(jìn)幼兒體育能力的提高，如跳繩、接力等。

（3）社交語言方面：在游戲和競賽的時(shí)候引導(dǎo)幼兒，從禮貌用語開始介紹，然后進(jìn)行各種社交場合的用語表達(dá)。

3. 教學(xué)策略

（1）互動(dòng)性教學(xué)：鼓勵(lì)幼兒與教師或同學(xué)互動(dòng)、合作，讓幼兒成為課堂的主體，在互動(dòng)、合作中提高自己的能力和技能。

（2）游戲教學(xué)：通過有趣的游戲或魔幻故事情境，激發(fā)幼兒的興趣和積極性，引導(dǎo)幼兒在游戲中樹立正確的生活觀念和行為表現(xiàn)。

4. 教學(xué)手段

（1）示范教學(xué)：老師通過親身示范或PPT視頻展示等多種手段，指導(dǎo)幼兒演示和實(shí)踐，幫助幼兒掌握正確的生活技能和習(xí)慣。

（2）互動(dòng)團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)：通過小組活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒與同學(xué)協(xié)作，提高幼兒的語言、思維、創(chuàng)新和交往能力。

5. 教學(xué)評(píng)價(jià)

安排評(píng)估內(nèi)容，該教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)評(píng)價(jià)不但是一次對幼兒學(xué)習(xí)的檢測和評(píng)估，同時(shí)也是教師管理的一種手段，幫助馬上發(fā)現(xiàn)幼兒在學(xué)習(xí)中的成有待改進(jìn)之處。

綜上所述，教學(xué)計(jì)劃要有明確、可行的目標(biāo)、安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容、針對性的教學(xué)策略和實(shí)用的評(píng)價(jià)的方法，互動(dòng)、游戲結(jié)合實(shí)踐、示范教學(xué)等方法幫助幼兒盡快掌握有益知識(shí)和技能，對于幼兒生活課教學(xué)的專家來說，編寫好教學(xué)計(jì)劃非常重要。

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃(篇8)

一、課程背景

幼兒生活課作為一門重要的綜合課程，在幼兒園里占有重要的地位。其教育目的是培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，促進(jìn)幼兒健康成長發(fā)展。而幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃的編寫，則是為了實(shí)現(xiàn)課程設(shè)計(jì)的理論性、系統(tǒng)性和實(shí)用性，促進(jìn)幼兒全面、健康、快樂地成長。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 學(xué)習(xí)防燙的基本知識(shí)和方法；

2. 學(xué)習(xí)防劃傷的知識(shí)和方法；

3. 學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成；

4. 學(xué)習(xí)穿著、脫衣、洗手、洗臉、刷牙等日常生活技能；

5. 提高幼兒對自身健康的認(rèn)識(shí)；

6. 培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 清潔生活知識(shí)——洗手、洗臉、刷牙；

2. 防傷生活知識(shí)——剪指甲、避免摔傷；

3. 防燙生活知識(shí)——熱水壺、熱面條、油鍋、火；

4. 日常飲食知識(shí)——膳食均衡、飲食衛(wèi)生等；

5. 穿衣、脫衣知識(shí)——如何穿好、脫好衣服。

四、教學(xué)策略

1. 分組合作策略：通過分成小組，讓幼兒在小組內(nèi)相互合作、學(xué)習(xí)；

2. 游戲體驗(yàn)策略：通過游戲形式讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)；

3. 多媒體教學(xué)策略：結(jié)合教學(xué)PPT、視頻等多媒體教學(xué)手段提供直觀、生動(dòng)的教學(xué)效果。

五、教學(xué)評(píng)估

在幼兒學(xué)習(xí)過程中，可以通過觀察、考試、測試等形式進(jìn)行評(píng)估?？紤]到幼兒課程特點(diǎn)，評(píng)估可以采用綜合評(píng)價(jià)方法，綜合考慮思維、行為、態(tài)度的變化。

六、教學(xué)計(jì)劃表

時(shí)間 | 教學(xué)內(nèi)容 | 教學(xué)策略 | 工具材料 | 教學(xué)評(píng)估

第一周 | 清潔生活知識(shí) | 分組合作策略 | 洗手液、肥皂等 | 觀察、測試

第二周 | 防傷生活知識(shí) | 游戲體驗(yàn)策略 | 剪刀、水果等 | 觀察、考試

第三周 | 防燙生活知識(shí) | 多媒體教學(xué)策略 | 熱水瓶、鍋具等 | 觀察、測試

第四周 | 日常飲食知識(shí) | 分組合作策略 | 食品等 | 觀察、考試

第五周 | 穿衣、脫衣知識(shí) | 游戲體驗(yàn)策略 | 衣物等 | 觀察、測試

七、教學(xué)思考

針對上述教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容，應(yīng)該注意以下事項(xiàng)：

1. 根據(jù)幼兒需求，設(shè)置適量知識(shí)點(diǎn)；

2. 教學(xué)活動(dòng)時(shí)，注意幼兒雙手協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)；

3. 教學(xué)考評(píng)應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒教育的特點(diǎn)與復(fù)雜性；

4. 教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與管理也是教學(xué)計(jì)劃中極為重要的一部分。

綜上所述，幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃的編寫是一個(gè)復(fù)雜而全面的工作，需要充分考慮幼兒的生理、心理和行為特點(diǎn)，以及幼兒園教育的理念和目標(biāo)，旨在為幼兒的身心健康發(fā)展提供科學(xué)、系統(tǒng)的保障。在實(shí)際教學(xué)過程中，要根據(jù)實(shí)際情況不斷加以改進(jìn)和優(yōu)化，使幼兒在快樂學(xué)習(xí)中得到更好的成長。

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃(篇9)

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃怎么寫

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

2. 培養(yǎng)幼兒熱愛生活，關(guān)注身邊事物，探索和發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的興趣。

3. 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)生活自理技能，如穿衣、吃飯、上廁所等。

4. 培養(yǎng)幼兒健康的飲食習(xí)慣，增加對身體的保護(hù)意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 日常衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，如勤洗手、如何使用毛巾、如何清潔房間等。

2. 生活技能的掌握，如穿衣、吃飯、上廁所等。

3. 安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，如如何在自行車上行駛、如何安全過馬路等。

4. 健康飲食的指導(dǎo)，如了解各種食品的營養(yǎng)成分、學(xué)會(huì)選擇合適的食物、學(xué)會(huì)洗水果等。

三、教學(xué)方法

1. 游戲教學(xué)法：通過玩游戲的形式讓幼兒體驗(yàn)生活的樂趣，潛移默化地感受衛(wèi)生、安全和健康的重要性。

2. 手工制作法：通過動(dòng)手做、嘗試的方式，讓幼兒學(xué)會(huì)簡單的生活技能，如揉面、切菜等。

3. 視覺教學(xué)法：通過幻燈片、圖片、視頻等方式，讓幼兒看到真實(shí)場景，深入了解知識(shí)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 考試成績：檢驗(yàn)幼兒對知識(shí)的掌握程度。

2. 實(shí)踐表現(xiàn)：檢驗(yàn)幼兒學(xué)習(xí)成果在日常生活中的運(yùn)用情況。

3. 作品展示：通過幼兒的手工制作、繪畫等作品展示，來考察幼兒對知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

五、教學(xué)時(shí)間

根據(jù)幼兒生活課的教學(xué)要求，每周進(jìn)行一次課程教學(xué)，每次課時(shí)為50分鐘。

六、教學(xué)過程

1. 基礎(chǔ)知識(shí)介紹：介紹本節(jié)課的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和方法等。

2. 學(xué)生學(xué)習(xí)：通過游戲、手工制作、視覺教學(xué)等方式，讓幼兒獲得知識(shí)和技能，并加以鞏固和練習(xí)。

3. 課堂總結(jié)：概括本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，回顧學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和肯定。

七、實(shí)施效果

通過以上的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)體系，能夠達(dá)到以下效果：

1. 幼兒能夠養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)；

2. 增強(qiáng)幼兒的生活自理能力，提高其對身體的保護(hù)意識(shí)；

3. 幫助幼兒了解生活中常見的安全隱患，并學(xué)習(xí)應(yīng)對措施；

4. 培養(yǎng)幼兒健康的飲食習(xí)慣，加強(qiáng)對營養(yǎng)的認(rèn)識(shí)和重視，提高身體免疫力。

總之，通過這樣的教學(xué)計(jì)劃，可以對幼兒進(jìn)行全面、系統(tǒng)、綜合性的教育，使其在日常生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣和行為，同時(shí)也為幼兒的身心健康打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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幼兒園舞蹈教學(xué)計(jì)劃(必備)

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園教師在工作過程中，都需要提前尋找一些資料。資料通常是指書籍、報(bào)刊、圖表、圖片等。有了資料，這樣接下來工作才會(huì)更上一層樓！只不過，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？小編花時(shí)間特意編輯了幼兒園舞蹈教學(xué)計(jì)劃(必備)，僅供參考，希望能為你提供參考！

幼兒園舞蹈教學(xué)計(jì)劃是一份重要的教學(xué)工具，它是幼兒園舞蹈教學(xué)工作中不可或缺的一部分。通過舞蹈教學(xué)，幼兒可以感受到音樂與舞蹈的美感，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性和柔韌性，鍛煉自信心和表現(xiàn)力，同時(shí)也能夠讓幼兒更好地發(fā)展社交技能和交流能力。本文將詳細(xì)介紹幼兒園舞蹈教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容、制定標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施方案等方面。

一、幼兒園舞蹈教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容

幼兒園舞蹈教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容包括舞蹈種類、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)等方面。具體內(nèi)容如下：

1、舞蹈種類

針對幼兒的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展階段，幼兒園舞蹈教學(xué)計(jì)劃需選擇適合幼兒學(xué)習(xí)的舞蹈種類。比如，幼兒園可以考慮選擇融合了游戲性和舞蹈性的兒童舞蹈、民族舞蹈、現(xiàn)代舞等舞蹈種類。

2、教學(xué)目標(biāo)

幼兒園舞蹈教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)目標(biāo)是舞蹈教學(xué)活動(dòng)中需要達(dá)成的基本目標(biāo)。例如，通過舞蹈教學(xué)，可以提高幼兒的音樂感受能力、身體協(xié)調(diào)性和柔韌性，提高幼兒的表現(xiàn)力和自信心，使幼兒更好地鍛煉社交技能和交流能力。

3、教學(xué)內(nèi)容

幼兒園舞蹈教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)內(nèi)容包括舞蹈動(dòng)作、音樂節(jié)奏、表情演繹和舞蹈編排等方面。教學(xué)內(nèi)容需要根據(jù)幼兒的身體特點(diǎn)和年齡特性合理搭配，使幼兒在舞蹈教學(xué)中更好地逐步提升技能和認(rèn)知水平。

4、教學(xué)活動(dòng)

幼兒園舞蹈教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)活動(dòng)是為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容而開展的一系列活動(dòng)。例如，通過舞蹈游戲、小組合作和學(xué)習(xí)分享等方式，讓幼兒在教學(xué)過程中更好地體驗(yàn)樂趣，提高學(xué)習(xí)效果和主動(dòng)參與度。

二、幼兒園舞蹈教學(xué)計(jì)劃的制定標(biāo)準(zhǔn)

幼兒園舞蹈教學(xué)計(jì)劃的制定需要遵循以下標(biāo)準(zhǔn)：

1、實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)

幼兒園舞蹈教學(xué)計(jì)劃的制定標(biāo)準(zhǔn)需要最大化實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，以此作為舞蹈教學(xué)的根本目的。

2、強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)

幼兒園舞蹈教學(xué)計(jì)劃的制定標(biāo)準(zhǔn)需要強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)，比如，促進(jìn)幼兒身心健康、培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作能力和表演藝術(shù)涵養(yǎng)等方面。

3、適合幼兒特點(diǎn)

幼兒園舞蹈教學(xué)計(jì)劃的制定標(biāo)準(zhǔn)需要能夠充分考慮幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力，適合幼兒身體特點(diǎn)，降低幼兒學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)并提高學(xué)習(xí)興趣。

三、幼兒園舞蹈教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施方案

幼兒園舞蹈教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施需要考慮以下方案：

1、指導(dǎo)教師角色

幼兒園舞蹈教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施必須要有指導(dǎo)教師的參與和引領(lǐng)。指導(dǎo)教師需要根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和特殊需求提供個(gè)性化指導(dǎo)和關(guān)注。

2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

幼兒園舞蹈教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施需要激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。采用具有趣味性和互動(dòng)性的教學(xué)方法和手段，如游戲和合作，可以激發(fā)幼兒的好奇心和積極性，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的自主性和主動(dòng)性。

3、注重舞蹈表現(xiàn)

幼兒園舞蹈教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施需要注重舞蹈表現(xiàn)。舞蹈表現(xiàn)能夠讓幼兒更好地進(jìn)入角色、增加表演自信心，同時(shí)也能夠培養(yǎng)幼兒的審美能力和欣賞力。

4、提升家校共育

幼兒園舞蹈教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施需要提升家校共育。家長可以參與幼兒的舞蹈教學(xué)活動(dòng)，共同營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)幼兒身心健康成長。同時(shí)，家長也可以通過與教師的溝通和交流，更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。

幼兒園舞蹈教學(xué)計(jì)劃是幼兒園舞蹈教學(xué)中的重要組成部分。制定好舞蹈教學(xué)計(jì)劃、遵循相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施好方案，可以幫助幼兒更好地學(xué)習(xí)舞蹈，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，讓幼兒在快樂中成長。

幼兒教學(xué)計(jì)劃(必備十三篇)

我們的推薦無需多說“幼兒教學(xué)計(jì)劃”實(shí)至名歸，希望這篇文章能夠?yàn)槟峁┮恍┯幸娴膸椭ｑR上就要新學(xué)期開學(xué)了，教師們需要制定好學(xué)生們的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃有助于新手教師取得較好的教學(xué)效果。

幼兒教學(xué)計(jì)劃【篇1】

幼兒美術(shù)暑假教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 幫助幼兒在夏季學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)和喜歡美術(shù)，激發(fā)幼兒對藝術(shù)的興趣。

2. 培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)素質(zhì)，提高幼兒的繪畫和創(chuàng)作能力。

3. 讓幼兒掌握一些繪畫技能和表現(xiàn)技巧，為將來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本次課程包含多個(gè)主題，教學(xué)內(nèi)容主要有以下幾個(gè)方面：

1. 寫實(shí)繪畫：通過使用簡單的素材如蔬菜、水果等的寫生繪畫讓幼兒了解事物的形態(tài)和色彩疊加。

2. 色彩組合：在繪畫中使用顏色的搭配來表現(xiàn)情感，培養(yǎng)孩子對色彩的感覺和創(chuàng)造力。例如，使用暖色調(diào)和冷色調(diào)的組合表現(xiàn)心情。

3. 幾何形狀：讓孩子通過把日常物品的外形分解成簡單的幾何圖形，來激發(fā)他們的創(chuàng)造性和形象思維，打下藝術(shù)的基礎(chǔ)。

4. 幻想繪畫：讓孩子把自己的幻想和故事用影像化的形式呈現(xiàn)出來，增強(qiáng)孩子的自我表達(dá)能力，提高孩子的想象力和創(chuàng)造力。

三、教學(xué)方式：

1. 創(chuàng)造性繪畫：幼兒可以使用豐富的顏色、素材、工具來表達(dá)自己的想象和思想，老師也可以引導(dǎo)幼兒嘗試一些新的繪畫方法。

2. 模仿性繪畫：老師可以帶領(lǐng)幼兒逐步模仿和表達(dá)教師示范的繪畫題材和技能。

3. 合作性創(chuàng)意：老師可以通過小組合作的形式來進(jìn)行創(chuàng)意，幫助孩子在小組協(xié)作中取得成就，同時(shí)也能提高同學(xué)之間的交流效果。

四、教學(xué)步驟：

本學(xué)習(xí)計(jì)劃共計(jì)四堂課，時(shí)間長度約為四周。

1. 第一堂課：認(rèn)識(shí)繪畫，認(rèn)識(shí)色彩，簡單繪畫

通過利用一些基本的顏料和畫筆，讓幼兒了解到繪畫的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)基本的顏色搭配，了解素材，讓孩子在情感的表達(dá)上有一定的啟迪和指導(dǎo)。

2. 第二堂課：水彩繪畫，蔬菜和水果的寫生繪畫

讓幼兒們接觸到水彩畫這種顏色比較豐富、色彩飽滿的繪畫方式，讓幼兒們通過寫生的方式去了解素材的形態(tài)、色調(diào)、紋理，并點(diǎn)綴到幼兒的畫作中，為學(xué)生提供更大的空間來發(fā)揮他們的創(chuàng)意。

3. 第三堂課：描情文學(xué)，油畫基礎(chǔ)，幻想繪畫

通過模仿描情文學(xué)和油畫的技法，引導(dǎo)幼兒對幻想創(chuàng)意的表達(dá)和想象，幫助孩子發(fā)掘自己的藝術(shù)潛力。

4. 第四堂課：展覽評(píng)選與畢業(yè)證書頒發(fā)

在學(xué)習(xí)計(jì)劃結(jié)束之前，我們會(huì)為孩子們舉行一次畫展，讓孩子有機(jī)會(huì)展示他們的特長和成果。同時(shí)，我們還會(huì)頒發(fā)畢業(yè)證書，以表彰孩子們在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中所做的出色表現(xiàn)。

五、教學(xué)成果：

通過四次課的學(xué)習(xí)，孩子們將學(xué)會(huì)很多繪畫技能和表現(xiàn)技法，增強(qiáng)他們的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力，同時(shí)提高孩子們的自我表達(dá)能力和藝術(shù)欣賞水平。希望我們的努力能夠讓每一個(gè)孩子都能夠邁上成為一位合格小藝術(shù)家的道路。

幼兒教學(xué)計(jì)劃【篇2】

周工作重點(diǎn)

1、能在認(rèn)識(shí)x、x、x、x等xx的基礎(chǔ)上能將xx標(biāo)志與實(shí)物匹配，感受xx的豐富與美麗。

2、能跟著音樂較合拍地做動(dòng)作，能聽、看信號(hào)，在音樂結(jié)束時(shí)找到相應(yīng)的`xx場地。

3、天氣轉(zhuǎn)冷，能堅(jiān)持天天上幼兒園。

生活活動(dòng)指導(dǎo)要求

1、學(xué)習(xí)獨(dú)立進(jìn)餐，并保持桌面、地面干凈，不亂扔食物的殘?jiān)?/p>

2、天氣冷了，不隨便脫外套，起床后能自己穿上鞋子，并注意不反穿。

3、幼兒學(xué)習(xí)正確運(yùn)用餐巾紙擦鼻涕的方法。

教育活動(dòng)

內(nèi)容安排

1、語言：xxx

2、數(shù)學(xué)：xxx

3、藝術(shù)：xxx

4、科學(xué)：xxx

5、健康社會(huì)：xxx

區(qū)域材料投放指導(dǎo)

1、益智區(qū)：按數(shù)取物。讓幼兒根據(jù)點(diǎn)卡數(shù)量取物。

2、生活區(qū)：給娃娃穿衣服。繼續(xù)兒歌正確折衣服，練習(xí)扣紐扣、拉拉鏈。

3、美工區(qū)：小魚吐泡泡。提供大大小小不同的瓶蓋、胡蘿卜等讓幼兒蘸顏料在畫有不魚、水草的背景圖上印泡泡。

戶外活動(dòng)

1、練習(xí)兩人近距離滾接皮球，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。

家長工作

1、天氣轉(zhuǎn)冷，鼓勵(lì)孩子早睡早起，堅(jiān)持天天上幼兒園。

2、請家長繼續(xù)指導(dǎo)幼兒在家結(jié)合兒歌練習(xí)穿脫衣褲。

3、在家中，和孩子進(jìn)行“我喜歡什么”的談話，收集、整理孩子自己喜物的物品。

幼兒教學(xué)計(jì)劃【篇3】

中班幼兒基礎(chǔ)籃球教學(xué)計(jì)劃

籃球是一項(xiàng)非常有趣和挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)，可以提高幼兒的協(xié)調(diào)性、體能、意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。因此，在幼兒園中加入基礎(chǔ)籃球教學(xué)是非常有必要的。下面我們來制定一份中班幼兒基礎(chǔ)籃球教學(xué)計(jì)劃，以幫助我們更好地教授幼兒籃球知識(shí)。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1. 學(xué)習(xí)基本籃球動(dòng)作和技能，如傳球、接球、運(yùn)球、投籃等。

2. 提高幼兒的協(xié)調(diào)性、靈敏度、耐力和體能。

3. 增強(qiáng)幼兒的自信心，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作和友好競爭。

二、教學(xué)步驟

1. 熱身運(yùn)動(dòng)

進(jìn)行適當(dāng)?shù)臒嵘磉\(yùn)動(dòng)可以幫助幼兒減少肌肉拉傷和運(yùn)動(dòng)損傷。我們可以讓幼兒進(jìn)行簡單的跑步、跳躍或伸展運(yùn)動(dòng)，以調(diào)整他們的身體狀態(tài)。

2. 基本動(dòng)作教學(xué)

針對幼兒的認(rèn)知能力和體能水平，我們可以引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)基本的籃球運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，如接球、傳球、投籃、防守等。我們可以借助圖示或短視頻，以便幼兒更好地理解。

3. 練習(xí)技能

在掌握基本動(dòng)作后，我們可以組織幼兒進(jìn)行簡單的練習(xí)和對抗活動(dòng)。例如，可以讓幼兒互相傳球、投籃和防守，并不斷調(diào)整動(dòng)作和技能，來提高他們的技巧和運(yùn)動(dòng)水平。

4. 團(tuán)隊(duì)合作

籃球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，需要隊(duì)員之間密切合作和配合才能成就成功。為此，我們可以利用游戲和對抗活動(dòng)來訓(xùn)練幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神。例如，可以組織幼兒進(jìn)行小組對抗，或設(shè)置多種挑戰(zhàn)關(guān)卡，以此來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)和參與熱情。

5. 結(jié)束活動(dòng)

在活動(dòng)結(jié)束前，我們可以讓幼兒進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行總結(jié)反思。我們可以詢問幼兒：你學(xué)到了哪些技能？你最喜歡哪一項(xiàng)活動(dòng)？在比賽中你的隊(duì)友幫了你哪些忙？這些問題可以幫助幼兒更好地理解籃球運(yùn)動(dòng)，并激發(fā)他們對籃球的熱愛。

三、教學(xué)要點(diǎn)

1. 安全第一，保障幼兒的身體健康。

2. 多樣化的教育手段，如圖示、視頻、游戲等。

3. 創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)幼兒的興趣和熱情。

4. 強(qiáng)化交流和反思，多聽取幼兒的意見和建議。

五、教學(xué)評(píng)估

基于幼兒籃球教學(xué)計(jì)劃，我們可以通過以下方式評(píng)估教學(xué)效果：

1. 觀察幼兒的運(yùn)球、傳球、投籃等動(dòng)作技巧是否提高。

2. 評(píng)估幼兒的體能、協(xié)調(diào)性和靈敏度等方面是否有所提升。

3. 考核幼兒的情境思考和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

通過以上評(píng)估，我們可以不斷優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃，并幫助幼兒更好地學(xué)習(xí)籃球技能和團(tuán)隊(duì)合作。

幼兒教學(xué)計(jì)劃【篇4】

中班幼兒基礎(chǔ)籃球教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)計(jì)劃

1. 教學(xué)目標(biāo)

（1）能正確的拿球并在空中滯留1秒以上。

（2）能區(qū)別傳球和投籃；并能正確地進(jìn)行傳球與投籃。

（3）學(xué)會(huì)運(yùn)球；并能夠自如地變換運(yùn)球方向。

（4）能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行多次情景演練。

2. 教學(xué)方法

本教學(xué)計(jì)劃將采用游戲教學(xué)法和動(dòng)手實(shí)踐法。

3. 教學(xué)內(nèi)容

（1）籃球的基本動(dòng)作：拿球、拋球、傳球、投籃和運(yùn)球。

（2）籃球的基本技能：傳球、投籃和運(yùn)球。

（3）籃球的體育知識(shí)：規(guī)則、技術(shù)術(shù)語、戰(zhàn)術(shù)等方面的知識(shí)。

4. 教學(xué)流程

（1）認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)

1）讓幼兒了解籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)所需用到的器材：籃球、籃網(wǎng)等。

2）通過視頻、照片等形式讓幼兒了解籃球的基本動(dòng)作和籃球比賽規(guī)則。

（2）手部基本動(dòng)作訓(xùn)練

1）讓幼兒學(xué)會(huì)正確地拿球。

2）讓幼兒學(xué)會(huì)拋球、接球、傳球和投籃的基本動(dòng)作。

（3）運(yùn)球訓(xùn)練

讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)球，并能夠熟練地在不同方向上變換運(yùn)球方向。

（4）情景演練

讓幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行多次情景演練，不斷鞏固所學(xué)技能。

5. 教學(xué)評(píng)價(jià)

（1）實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

（2）發(fā)揮幼兒潛力。

（3）體現(xiàn)幼兒運(yùn)動(dòng)天賦。

（4）對幼兒進(jìn)行全面評(píng)價(jià)：語言表現(xiàn)、行為表現(xiàn)、角色扮演等。根據(jù)幼兒的具體表現(xiàn)評(píng)價(jià)其動(dòng)作技能、協(xié)調(diào)性和創(chuàng)新力。

6. 教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

（1）完全掌握基本動(dòng)作，運(yùn)用自如。

（2）運(yùn)用基本技能進(jìn)行多次情景演練。

（3）熟練掌握籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)則，掌握基本戰(zhàn)術(shù)。

（4）具有較高的協(xié)作意識(shí)和創(chuàng)新力。 ?

二、教學(xué)設(shè)計(jì)方案

中班幼兒基礎(chǔ)籃球教學(xué)計(jì)劃主要圍繞以下內(nèi)容展開：

1. 拿球訓(xùn)練

1）讓幼兒學(xué)會(huì)正確地拿球。

2）讓幼兒了解拿球的基本動(dòng)作：雙腳分開，手掌抵住籃球；膝蓋微屈，并且意識(shí)到拿球的手法需要扎實(shí)。

2. 運(yùn)球訓(xùn)練

1）運(yùn)用手可以進(jìn)行雙手運(yùn)球，通過嘴、耳朵、肩膀等部位感知運(yùn)球時(shí)身體的協(xié)調(diào)性；

2）手部運(yùn)用單手或雙手運(yùn)球，邊走邊運(yùn)球；

3）擲球前運(yùn)用弧形運(yùn)球，擲球時(shí)將身體稍微傾斜。

3. 傳球和投籃訓(xùn)練

1）手部運(yùn)用托球、拍球等基本傳球動(dòng)作，進(jìn)行同伴傳球活動(dòng)。

2）了解投籃基礎(chǔ)，進(jìn)行固定射擊活動(dòng)。

3）讓幼兒能夠在運(yùn)球的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)投籃的基本連結(jié)。

4. 基礎(chǔ)籃球技巧訓(xùn)練

1）從籃球技術(shù)的角度去略微鋪陳幼兒的工作，該工作包括過人、過人后的傳球和關(guān)鍵時(shí)刻的投籃。通過技術(shù)的形式去分析幼兒體現(xiàn)問題的原因，找出問題所在并進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。

2）有效地模擬比賽場景，模擬比賽秩序和比起的節(jié)奏，增強(qiáng)幼兒關(guān)鍵時(shí)刻的心理準(zhǔn)備力。在訓(xùn)練時(shí)，加強(qiáng)幼兒對比賽緊張場合的決策力和執(zhí)行力。

5. 賽場課外輔助訓(xùn)練

1）對于擁有籃球基礎(chǔ)和興趣較高的幼兒，進(jìn)行額外訓(xùn)練，讓其在大型賽場上充分體驗(yàn)比賽氛圍。

2）設(shè)計(jì)一系列課外輔助訓(xùn)練，如教練組織參賽事先的籃球?qū)W習(xí)等。 ?

6. 心理訓(xùn)練方案

在本籃球教學(xué)計(jì)劃中，心理訓(xùn)練是非常重要的。主要通過以下方式實(shí)現(xiàn)：

1）表揚(yáng)幼兒的進(jìn)步，增強(qiáng)其自信心；

2）未能成功的幼兒，通過教練的指導(dǎo)和幫助，讓其掌握正確的動(dòng)作和賽技；

3）建立良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，增加集體合作意識(shí)和高度集思廣益的嚴(yán)謹(jǐn)性。

總之，本籃球教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，將為幼兒全面發(fā)展提供幫助。通過專業(yè)的訓(xùn)練和生動(dòng)的教學(xué)方式，讓幼兒在健康快樂的環(huán)境中獲得知識(shí)，鍛煉身材，提升能力，享受運(yùn)動(dòng)的樂趣。

幼兒教學(xué)計(jì)劃【篇5】

這幾天，再一次在更新自然角的種植物，種上了青菜、蘿卜、生菜、玉米和西紅柿。種植的過程中，也參考了隔壁班的自然角，發(fā)現(xiàn)他們也有很多新的內(nèi)容。比如他們的絲瓜、夜開花、辣椒、茄子等等，都長得郁郁蔥蔥。看來，現(xiàn)在各班的自然角是種植得越來越有生氣了。

抓住那么好的機(jī)會(huì)，昨天我利用中午飯后散步的時(shí)間，帶小朋友去參觀了各班的自然角，生動(dòng)形象的種植物給孩子一個(gè)直觀的觀察的過程，孩子們在自然角面前議論紛紛、指指點(diǎn)點(diǎn)，還問這問那，看來，在幼兒園就能看到這些活色生鮮的蔬菜種植物，真的是一件很好的事情，這要?dú)w功于我們老師和保育員阿姨的辛勤付出。

因?yàn)榉N植好了，所以觀察記錄的內(nèi)容也在更新。小六班的照片記錄，小四班的繪畫記錄、小五班的澆水記錄，都能根據(jù)小朋友的實(shí)際能力開展，真正讓孩子親自參與記錄，記錄的效果也很直觀易懂，可以給其他幼兒一起分享。

昨天觀察之后，小朋友對夜開花和南瓜的植株有了爭執(zhí)。于是第二天又一次帶小朋友去細(xì)細(xì)地辨別了一次。為了幫助他們記住，早晨在菜場看到夜開花，就買了一根，帶去給小朋友看。當(dāng)小朋友看到之后，他們說這是絲瓜，說明小朋友對這些植物的果實(shí)真的不認(rèn)識(shí)，也許在平常的日子里，他們只吃燒熟了的小菜，也許根本就沒有接觸過這些東西，所以，依托自然角的種植，豐富孩子這方面的知識(shí)真的是很重要的。

幼兒教學(xué)計(jì)劃【篇6】

中班幼兒基礎(chǔ)籃球教學(xué)計(jì)劃

1.目 標(biāo)

本籃球教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是為中班幼兒提供基礎(chǔ)籃球教學(xué)課程，幫助他們掌握籃球的基本規(guī)則和技能，激發(fā)他們的籃球興趣和熱情，促進(jìn)他們身體協(xié)調(diào)性和運(yùn)動(dòng)能力的提高。在教學(xué)過程中，我們的目標(biāo)是提高幼兒的主動(dòng)性和參與度，讓他們在參與中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)快樂的運(yùn)動(dòng)。

2.教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)內(nèi)容主要包括下列主題：籃球規(guī)則、基本技能、運(yùn)球、傳球、投籃、比賽等

2.1 籃球規(guī)則

籃球比賽的規(guī)則是籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，所以幼兒在學(xué)習(xí)籃球技能之前，需要先掌握籃球規(guī)則。在教學(xué)中，我們將通過“籃球規(guī)則接力”等游戲方式，讓幼兒容易理解、掌握籃球比賽的基本規(guī)則。教師可以請幼兒模擬比賽，了解比賽過程，強(qiáng)化規(guī)則的記憶。

2.2 基本技能

了解規(guī)則之后，幼兒需要學(xué)習(xí)籃球基本技能，包括運(yùn)球、傳球、投籃等。運(yùn)球是籃球的基本技能之一，教師可以通過“三環(huán)運(yùn)球”、“搶球”等游戲，讓幼兒快速學(xué)習(xí)運(yùn)球技能。接下來，教師可以通過“傳球接力”、“二人轉(zhuǎn)”等游戲，讓幼兒初步掌握傳球技能。最后，教師可以通過“打靶子”、“跳投，投盤，投傳”等游戲，讓幼兒練習(xí)投籃技能。

2.3 比賽

在學(xué)習(xí)籃球基本技能之后，幼兒需要參加比賽，這是鍛煉幼兒身體素質(zhì)和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的絕佳機(jī)會(huì)。在比賽中，我們將注意指導(dǎo)幼兒如何運(yùn)用剛學(xué)到的籃球技能、如何合理利用場地和基礎(chǔ)設(shè)施等。

3.教學(xué)方法

3.1 創(chuàng)設(shè)情境

教學(xué)時(shí)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)具有啟發(fā)性和趣味性的課程情境，通過幼兒感知、思考、起舞的方式讓他們探索知識(shí)。例如在教學(xué)運(yùn)球時(shí)，我們可以設(shè)置“搶球”游戲情境，讓幼兒嘗試在拼搶中練習(xí)運(yùn)球技能；在教學(xué)投籃時(shí)，我們可以設(shè)置“跳投”游戲情境讓幼兒嘗試在比賽中練習(xí)投籃技能。

3.2 同儕學(xué)習(xí)

幼兒通常更喜歡與同伴互動(dòng)學(xué)習(xí)，教學(xué)中可以通過小組活動(dòng)、合作游戲等方式，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣和自信心。例如在教學(xué)傳球時(shí)，我們可以設(shè)置“二人轉(zhuǎn)”游戲，讓幼兒與同伴一起嘗試練習(xí)傳球技能，同時(shí)增強(qiáng)彼此之間的默契和信任。

3.3 評(píng)價(jià)反饋

教學(xué)中要及時(shí)對幼兒的表現(xiàn)給予積極評(píng)價(jià)和反饋，讓幼兒感受到成功的快樂，同時(shí)也能全面了解幼兒的教學(xué)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。例如，當(dāng)幼兒成功練習(xí)了運(yùn)球技能，我們可以及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)；當(dāng)幼兒練習(xí)不夠理想時(shí)，我們可以回顧教學(xué)內(nèi)容，找出問題所在，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和指導(dǎo)。

4.教學(xué)結(jié)構(gòu)

本籃球教學(xué)計(jì)劃采用“三步法”教學(xué)結(jié)構(gòu)，具體結(jié)構(gòu)如下：

4.1 呈現(xiàn)

教師通過圖片、視頻、講解等方式，呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和應(yīng)用場景，讓幼兒了解籃球規(guī)則和基本技能。

4.2 實(shí)踐

教師帶領(lǐng)幼兒實(shí)踐運(yùn)用已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)和技能，讓幼兒在實(shí)踐中掌握更多的知識(shí)和技能。

4.3 應(yīng)用

教師帶領(lǐng)幼兒參加比賽或比賽模擬，讓幼兒在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技能，全面提高幼兒的能力。

5.教學(xué)評(píng)估

教學(xué)過程中，教師將通過觀察幼兒參與度、學(xué)習(xí)興趣的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，針對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和指導(dǎo)。在教學(xué)的最后階段，教師將對每個(gè)幼兒進(jìn)行總評(píng)，評(píng)價(jià)幼兒在衡量標(biāo)準(zhǔn)下的表現(xiàn)和成長情況。同時(shí)，將總結(jié)出教學(xué)特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，作為值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)，為未來的幼教活動(dòng)提供參考。

結(jié)語：

本籃球教學(xué)計(jì)劃為幼兒提供一個(gè)全面掌握籃球基礎(chǔ)規(guī)則和技能的機(jī)會(huì)，在掌握基礎(chǔ)技能的同時(shí)促進(jìn)幼兒的身體協(xié)調(diào)性、運(yùn)動(dòng)能力的提升。同時(shí)，本教學(xué)計(jì)劃充分考慮到幼兒的特點(diǎn)，通過創(chuàng)設(shè)情境、同儕學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)反饋等方式，讓幼兒在學(xué)習(xí)中愉快地成長、享受運(yùn)動(dòng)帶來的快樂和體驗(yàn)。

幼兒教學(xué)計(jì)劃【篇7】

中班幼兒基礎(chǔ)籃球教學(xué)計(jì)劃

籃球是一項(xiàng)集體比賽，既可以深化幼兒對團(tuán)隊(duì)協(xié)作的認(rèn)識(shí)，也可以鍛煉其運(yùn)動(dòng)神經(jīng)和身體協(xié)調(diào)性。本教學(xué)計(jì)劃適用于中班幼兒，旨在幫助他們初步了解籃球的規(guī)則和技巧，提高他們的運(yùn)球、傳球及投籃等能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的精神素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助幼兒了解籃球的規(guī)則、技巧和基本裝備等方面的知識(shí)。

2. 提高幼兒的的運(yùn)球、傳球及投籃等技能水平，培養(yǎng)他們的身體協(xié)調(diào)性。

3. 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和對競爭規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

4. 激發(fā)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣，增強(qiáng)他們的自信心和勇氣精神。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.籃球規(guī)則和基本裝備的介紹

2.運(yùn)球、傳球和接球的基本技巧

3.投籃的基本姿勢和技巧

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作和競技規(guī)則的基本概念

5.小型比賽的指導(dǎo)和實(shí)施

三、教學(xué)方法

1. 游戲啟發(fā)法：將籃球規(guī)則和基本技巧融入游戲中，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)。

2. 示范教學(xué)法：老師進(jìn)行籃球技巧的演示和講解，幫助幼兒掌握技能要領(lǐng)。

3. 小組合作法：將幼兒分成小組進(jìn)行學(xué)習(xí)和比賽，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識(shí)。

四、評(píng)價(jià)方式

1. 觀察法：通過觀察幼兒的籃球表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們的技術(shù)水平和動(dòng)作流暢度。

2. 問答法：通過提問幼兒籃球規(guī)則和技巧等方面的知識(shí)，評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)情況和掌握程度。

3. 檢筆法：通過查看幼兒的練習(xí)筆記和繪畫作品等，評(píng)價(jià)他們對籃球的理解和表達(dá)能力。

五、教學(xué)步驟

第一步：引導(dǎo)幼兒了解籃球的基本規(guī)則和裝備，如籃球場地、籃球、球場的標(biāo)志等。

第二步：演示運(yùn)球、傳球和接球等基本技巧，并引導(dǎo)幼兒自行練習(xí)。

第三步：進(jìn)行小組練習(xí)，讓幼兒練習(xí)運(yùn)用前兩個(gè)步驟中學(xué)到的基本技能。

第四步：演示姿勢和技巧，引導(dǎo)幼兒練習(xí)投籃。

第五步：組織幼兒分組進(jìn)行小型比賽，加強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和競技能力。

第六步：總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，回顧幼兒的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

六、注意事項(xiàng)

1. 籃球?qū)W習(xí)需要順序漸進(jìn)，要確保幼兒掌握基本技巧后再進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

2. 持續(xù)重視幼兒的體育鍛煉，加強(qiáng)他們的體能和身體素質(zhì)。

3. 強(qiáng)調(diào)競技中的公平和合規(guī)，遵守競技規(guī)則和精神，并讓幼兒牢記團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

4. 監(jiān)督幼兒使用靈活而安全的運(yùn)動(dòng)裝備，確保他們在運(yùn)動(dòng)過程中不會(huì)有意外受傷事件發(fā)生。

本教學(xué)計(jì)劃旨在為中班幼兒提供一種新的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)他們的運(yùn)動(dòng)技巧和競技回應(yīng)能力。這一過程中，和家長的溝通和合作也是不可忽視的重要環(huán)節(jié)，讓他們了解并支持幼兒在體育運(yùn)動(dòng)中的學(xué)習(xí)發(fā)展進(jìn)程，從而促進(jìn)各方面的成長和發(fā)展。

幼兒教學(xué)計(jì)劃【篇8】

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能正確掌握基本的籃球技巧動(dòng)作，如持球、傳球、投籃、運(yùn)球、防守等；

2.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高溝通合作能力；

3.提升幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和身體素質(zhì)；

4.增強(qiáng)幼兒對運(yùn)動(dòng)的興趣和參與意愿，從而促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.籃球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則和基本技術(shù)：

（1）籃球的傳接球；

（2）籃球的運(yùn)球；

（3）小組配合；

（4）籃球的投籃；

（5）籃球防守的基本動(dòng)作。

2.教學(xué)策略

（1）師生互動(dòng)式授課，利用游戲的方式進(jìn)行點(diǎn)點(diǎn)滴滴的技巧講解；

（2）分組配合，通過小組練習(xí)增長團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通合作能力；

（3）觀看籃球比賽視頻，了解籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)則和基本技術(shù)。

三、教學(xué)過程

1.籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)則講解(10min)

教師簡介籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)則，如比賽人數(shù)、籃球場地、籃球規(guī)則等。

2.籃球運(yùn)動(dòng)基本技術(shù)的講解(10min)

教師以持球、傳球、投籃、運(yùn)球、防守等為主線，詳細(xì)講解籃球的基本技術(shù)動(dòng)作。

3.小組訓(xùn)練(20min)

將幼兒分為幾個(gè)小組，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行基本動(dòng)作的練習(xí)，如持球練習(xí)、傳球練習(xí)、投籃練習(xí)、運(yùn)球練習(xí)和防守練習(xí)。

4.比賽訓(xùn)練(20min)

在分組訓(xùn)練后，將幼兒分成兩個(gè)隊(duì)，進(jìn)行小型比賽。進(jìn)行比賽時(shí)，教師可以引導(dǎo)幼兒通過觀察對方隊(duì)員的位置和方向，進(jìn)行投籃和傳球等比賽技巧的運(yùn)用。

5.檢查評(píng)價(jià)(10min)

在比賽之后，教師對每個(gè)幼兒的技巧動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，幫助幼兒進(jìn)一步規(guī)范和鞏固技能。

四、教學(xué)資料

1.籃球場地、籃球；

2.相關(guān)籃球運(yùn)動(dòng)視頻，圖片教材等。

五、教學(xué)評(píng)估

1.教師記錄每個(gè)幼兒的教學(xué)表現(xiàn)和進(jìn)步情況，及時(shí)給予反饋以完善教學(xué)過程；

2.觀察幼兒在課堂中的積極性和參與度，以及是否能夠正確掌握課堂內(nèi)容；

3.通過小型比賽進(jìn)行評(píng)估，了解幼兒是否掌握了基本的籃球技術(shù)和規(guī)則。

六、教學(xué)反思

對于此次教學(xué)，教師認(rèn)為主要的問題在于教師的技術(shù)指導(dǎo)不夠到位，幼兒在練習(xí)籃球動(dòng)作時(shí)出現(xiàn)了許多錯(cuò)誤，需要加強(qiáng)技術(shù)指導(dǎo)。下一次教學(xué)中教師將注重技術(shù)指導(dǎo)和練習(xí)操作，提升教學(xué)質(zhì)量和效果。

幼兒教學(xué)計(jì)劃【篇9】

一、教材分析

通過數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識(shí)能力，通過提供充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達(dá)到解決問題的能力。大班數(shù)學(xué)教育的主要有分類，排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺知識(shí)。

二、學(xué)生基本情況分析

由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差異，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

三、學(xué)期目標(biāo)

1.教幼兒學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。

2.正確的方法書寫1～10的數(shù)字。

3.教幼兒學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減，正確迅速地掌握20以內(nèi)的數(shù)的加減運(yùn)算及組成。

4.幼兒學(xué)習(xí)分實(shí)物或圖形，并區(qū)別物體的高矮、遠(yuǎn)近5.教幼兒認(rèn)識(shí)正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能迅速地區(qū)分。

6.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會(huì)向左、向右移動(dòng)。

7.培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動(dòng)的過程和結(jié)果。

8.在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度，不同方面思考問題，能通過觀察、比較，類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

幼兒教學(xué)計(jì)劃【篇10】

班級(jí)：

中一班

時(shí)間：

20xx. 9 .5-20xx .9 .9

項(xiàng)目活動(dòng)

1、與新教師、新同伴建立良好關(guān)系，形成信賴感。

2、有良好的盥洗習(xí)慣和自理能力。

3、以游戲《我會(huì)發(fā)泄》合理的宣泄自己的情緒，能保持愉快的心情。

4、生活活動(dòng)：《幫助小白兔》。

5、引導(dǎo)幼兒感知中班的生活常規(guī)和小班的區(qū)別。

6、幼兒輪流做值日生，幫助老師小朋友做力所能及的事情。

活動(dòng)區(qū)

圖書區(qū)：

1、能清楚地說出自己想說的事情。

2、喜歡聽故事、看圖書，有初步的前閱讀能力。

美工區(qū)：

1、能夠感受并喜愛生活和環(huán)境中德美，發(fā)現(xiàn)事物美的特征。

2、認(rèn)識(shí)美術(shù)作品所表現(xiàn)得內(nèi)容，感受作品美感特點(diǎn)，初步了解作品表現(xiàn)得方法。

表演區(qū)：用自己喜歡的方式表達(dá)對音樂的感受

1、能夠大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受。

2、喜歡欣賞不同體裁的文學(xué)作品。

3、美術(shù)活動(dòng)《我的新班級(jí)》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的愿望和對美的理解設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)區(qū)環(huán)境，繪制出設(shè)計(jì)的內(nèi)容。

教學(xué)活動(dòng)

周一

活動(dòng)名稱：能干的小手

目標(biāo)：自己做一些力所能及的事情。

活動(dòng)名稱：我升中班了

目標(biāo)：知道自己長大了，升入中班。

周二

活動(dòng)名稱：蔬菜從哪兒來

目標(biāo)：了解認(rèn)識(shí)蔬菜，培養(yǎng)不挑食不浪費(fèi)的好習(xí)慣。

活動(dòng)名稱：數(shù)花瓣

目標(biāo)：在“數(shù)花瓣”游戲中，感知、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

周三

活動(dòng)名稱：疼愛我們的人

目標(biāo)：認(rèn)識(shí)及尊重為幼兒服務(wù)的人。

活動(dòng)名稱：我是小小值日生

目標(biāo)：學(xué)習(xí)做值日生，知道值日生的工作內(nèi)容。

周四

活動(dòng)名稱：豌豆公主的故事

目標(biāo)：喜歡聽故事，理解故事的內(nèi)容。

活動(dòng)名稱：各種各樣的紙

目標(biāo)：通過觀察實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)紙的種類和特性。

周五

活動(dòng)名稱：中秋節(jié)

目標(biāo)：了解中秋節(jié)的意義，感受節(jié)日的快樂氣氛。

活動(dòng)名稱：早起歌

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒理解兒歌的內(nèi)容，知道自己的事情自己做。

家園共育

1、家園共育，請您放手讓幼兒自己的事情自己做。

2、多帶幼兒到戶外走走，引導(dǎo)幼兒大膽地與生人交流。

幼兒教學(xué)計(jì)劃【篇11】

中班幼兒基礎(chǔ)籃球教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 認(rèn)識(shí)和掌握基本的籃球技巧；

2. 激發(fā)幼兒的體育興趣和熱愛；

3. 培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)；

4. 培養(yǎng)幼兒的注意力、反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)性。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 熱身運(yùn)動(dòng)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單的跑步、跳躍、俯臥撐等基礎(chǔ)性體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體能和心肺能力。

2. 基本技能訓(xùn)練：包括運(yùn)球、投籃、傳球等籃球基礎(chǔ)技巧的訓(xùn)練，幫助幼兒掌握基本的籃球技巧。

3. 單項(xiàng)技能練習(xí)：將運(yùn)球、投籃、傳球等單項(xiàng)技能進(jìn)行分解訓(xùn)練，使幼兒能夠逐步掌握籃球的各種技巧要領(lǐng)。

4. 綜合訓(xùn)練：綜合運(yùn)用多種籃球基礎(chǔ)技巧進(jìn)行綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒的場上意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

三、教學(xué)方法

1. 游戲化教學(xué)法：通過有趣的游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)幼兒的體育興趣和熱愛，提高幼兒的參與度。

2. 示范教學(xué)法：通過對籃球技巧的具體示范，使幼兒能夠更好地理解和掌握技能的要領(lǐng)。

3. 個(gè)性化教學(xué)法：根據(jù)每個(gè)幼兒的實(shí)際情況，進(jìn)行個(gè)性化的技能訓(xùn)練和反饋，幫助幼兒全面提升自己的籃球水平。

四、教學(xué)步驟

1. 熱身運(yùn)動(dòng)：根據(jù)幼兒的實(shí)際情況設(shè)計(jì)熱身運(yùn)動(dòng)，如簡單的跑步、跳躍、俯臥撐等。

2. 技能訓(xùn)練：選擇運(yùn)球、投籃、傳球等基礎(chǔ)技能進(jìn)行訓(xùn)練，分別進(jìn)行獨(dú)立的練習(xí)。

3. 單項(xiàng)技能訓(xùn)練：將運(yùn)球、投籃、傳球等單項(xiàng)技能進(jìn)行分解訓(xùn)練，輔助幼兒逐步掌握技巧要領(lǐng)。

4. 綜合訓(xùn)練：將基礎(chǔ)技巧綜合運(yùn)用到場上，進(jìn)行多種籃球技巧的綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒在場上的協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

5. 結(jié)束活動(dòng)：進(jìn)行簡單的拉伸運(yùn)動(dòng)和反饋，總結(jié)本次教學(xué)中幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)。

五、課堂評(píng)價(jià)

1. 打分評(píng)價(jià)：對幼兒在技能練習(xí)和場上表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和打分，幫助幼兒對自己的籃球水平有一個(gè)更加直觀的認(rèn)識(shí)。

2. 互評(píng)評(píng)價(jià)：組織小組討論和互評(píng)活動(dòng)，幫助幼兒相互學(xué)習(xí)和交流，促進(jìn)幼兒的共同進(jìn)步。

六、教學(xué)難點(diǎn)

1. 運(yùn)球技能的練習(xí)和掌握；

2. 各項(xiàng)技能的綜合訓(xùn)練和場上表現(xiàn)。

七、教學(xué)重點(diǎn)

1. 幫助幼兒建立良好的籃球基礎(chǔ)知識(shí)和技能要領(lǐng)；

2. 培養(yǎng)幼兒的觀察能力和協(xié)作意識(shí)，提高幼兒的綜合應(yīng)變能力。

八、教學(xué)設(shè)備

籃球、籃球架、跑步環(huán)、俯臥撐墊、傳球袋等體育器材。

九、教學(xué)安排

1. 教學(xué)課時(shí)：

本教學(xué)計(jì)劃需要4周時(shí)間，每周2次，每次1小時(shí)，共計(jì)8節(jié)課。

2. 教學(xué)時(shí)間：

教學(xué)時(shí)間可以根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行安排。建議安排在課余時(shí)間或周末進(jìn)行。

3. 人員安排：

教師、助教、體育場地管理員等人員可以根據(jù)需要進(jìn)行配備。

十、教學(xué)評(píng)估

在教學(xué)過程中，我們將對幼兒進(jìn)行綜合評(píng)估和反饋，包括對幼兒的技能掌握情況、參與度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等方面進(jìn)行評(píng)估和反饋。通過評(píng)估檢查，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，全面提升幼兒的籃球技能水平。同時(shí)，我們還將對教師和助教的教學(xué)表現(xiàn)和學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，并對教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行總結(jié)和反思，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和效果。

幼兒教學(xué)計(jì)劃【篇12】

一、學(xué)生狀況分析及對策

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從上期期末成績來看，兩個(gè)班的英語成績很不理想。七年級(jí)1班、2班60分以上分別都是3人;在兩個(gè)班里優(yōu)生只有一個(gè)。兩極分化還是比較明顯。一些學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠用心主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較好。但還有大部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也但是關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。針對種種問題，在本期的英語教學(xué)中，教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽音、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究潛質(zhì)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性和主動(dòng)性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用靈活多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用潛質(zhì)的遷移和拓展。還要注意培養(yǎng)良好的師生關(guān)聯(lián)，尊重明白學(xué)生，與學(xué)生一齊分享學(xué)習(xí)中的苦與樂。使每一位學(xué)生都能

在學(xué)習(xí)中取得很大成績，有所進(jìn)步。

二、教材分析

《Goforit》七年級(jí)下冊共12個(gè)單元，再加上兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，構(gòu)成了一套循序漸進(jìn)的.生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言資料，B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個(gè)單元還有selfcheck部分，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識(shí)之用。它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。透過確定LanguageGoal采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率，有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。

三、教學(xué)目的

培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)成有效的學(xué)習(xí)策略，有效提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展雙基潛質(zhì)，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的潛質(zhì)，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語的潛質(zhì)，到達(dá)語言運(yùn)用潛質(zhì)的遷移和拓展。

四、教學(xué)措施和方法

措施：

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率。

2、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用。

3、用良好的師生關(guān)聯(lián)，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心。

4、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用。

5、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高。

6、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。

方法：任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令，學(xué)生規(guī)范操作。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)雙基。

五、教改打算

用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改革，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，發(fā)奮用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。

六、課外活動(dòng)

開展英語書寫比賽，單詞記憶比賽，進(jìn)行英語課外閱讀活動(dòng)。

幼兒教學(xué)計(jì)劃【篇13】

新的一年我們迎來了教育局組織的全區(qū)幼兒教師素質(zhì)提升年啟動(dòng)儀式，在楊家灘小學(xué)拉開帷幕。這次出席的有教育局張局長，幼教于主任，皇冠幼兒園高園長以及來自高區(qū)的黃教授。

1、生活區(qū)：主要功能是通過各種生活的模仿性來發(fā)展孩子的編，系，扣，夾等基本生活的操作能力。

2、語言區(qū)：主要是通過圖書，圖片，頭飾等講述，來發(fā)展孩子的觀察能力和語言表達(dá)能力。

3、美工區(qū)：主要功能是通過撕，粘貼，等操作方式來進(jìn)行表現(xiàn)活動(dòng)。

4、科學(xué)區(qū)：通過各種生活小游戲及數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，從小培養(yǎng)孩子的探索科學(xué)興趣的能力。

5、建構(gòu)區(qū)：通過積木搭拼搭，酸奶盒，易拉罐等來發(fā)展孩子的空間想象力。

在這老師為我們講述的是在一所幼兒園，大班的孩子們利用積木，幾個(gè)小伙伴共同合作完成了一個(gè)天安門的造型。說明只要給孩子們充分的時(shí)間和空間，孩子們就會(huì)創(chuàng)造出根據(jù)自己想象來完成的作品。

1、根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)來創(chuàng)設(shè)區(qū)角。

比如說：小班孩子的區(qū)角是較簡單的東西，較直觀的物體，讓小班寶寶一看就知道怎樣操作，一看就知道可以怎樣玩。

大班的區(qū)角則可以稍難操作一點(diǎn)寫上游戲規(guī)則，讓孩子們自己閱讀，自己操作，如我們第二主題開展的科學(xué)放大鏡，就可以讓孩子自己帶著好奇心，自己去探索其中的奧秘，不懂得地方老師并給與解釋。

2、根據(jù)孩子的興趣來開設(shè)區(qū)角。

如：男孩子喜歡搭建區(qū)，用積木，奶盒，易拉罐，來搭建。則有的區(qū)域是女孩們喜歡的。用毛線通過編織，黏貼創(chuàng)造出美麗的圖畫。加上本次學(xué)習(xí)我已有幸參加了兩次關(guān)于區(qū)角的培訓(xùn)了，在上一次的基礎(chǔ)上我又鞏固學(xué)習(xí)到了很多，在本班級(jí)開設(shè)的區(qū)角中穿插黃教授講述的關(guān)于區(qū)角的幾大要素，使我們班級(jí)的區(qū)角活動(dòng)更鮮明，更切主題。

2025幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃范文

下面是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您精心搜集的“幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃”相關(guān)資料請您查看，希望您能在我們的網(wǎng)頁上找到您需要的內(nèi)容。假期時(shí)光消逝，馬上就要開學(xué)了，回顧以往，教師們應(yīng)該認(rèn)真寫一份教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃可以幫助我們實(shí)現(xiàn)新學(xué)期重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)。

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、課程背景

幼兒生活課作為一門重要的綜合課程，在幼兒園里占有重要的地位。其教育目的是培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，促進(jìn)幼兒健康成長發(fā)展。而幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃的編寫，則是為了實(shí)現(xiàn)課程設(shè)計(jì)的理論性、系統(tǒng)性和實(shí)用性，促進(jìn)幼兒全面、健康、快樂地成長。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 學(xué)習(xí)防燙的基本知識(shí)和方法；

2. 學(xué)習(xí)防劃傷的知識(shí)和方法；

3. 學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成；

4. 學(xué)習(xí)穿著、脫衣、洗手、洗臉、刷牙等日常生活技能；

5. 提高幼兒對自身健康的認(rèn)識(shí)；

6. 培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 清潔生活知識(shí)——洗手、洗臉、刷牙；

2. 防傷生活知識(shí)——剪指甲、避免摔傷；

3. 防燙生活知識(shí)——熱水壺、熱面條、油鍋、火；

4. 日常飲食知識(shí)——膳食均衡、飲食衛(wèi)生等；

5. 穿衣、脫衣知識(shí)——如何穿好、脫好衣服。

四、教學(xué)策略

1. 分組合作策略：通過分成小組，讓幼兒在小組內(nèi)相互合作、學(xué)習(xí)；

2. 游戲體驗(yàn)策略：通過游戲形式讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)；

3. 多媒體教學(xué)策略：結(jié)合教學(xué)PPT、視頻等多媒體教學(xué)手段提供直觀、生動(dòng)的教學(xué)效果。

五、教學(xué)評(píng)估

在幼兒學(xué)習(xí)過程中，可以通過觀察、考試、測試等形式進(jìn)行評(píng)估?？紤]到幼兒課程特點(diǎn)，評(píng)估可以采用綜合評(píng)價(jià)方法，綜合考慮思維、行為、態(tài)度的變化。

六、教學(xué)計(jì)劃表

時(shí)間 | 教學(xué)內(nèi)容 | 教學(xué)策略 | 工具材料 | 教學(xué)評(píng)估

第一周 | 清潔生活知識(shí) | 分組合作策略 | 洗手液、肥皂等 | 觀察、測試

第二周 | 防傷生活知識(shí) | 游戲體驗(yàn)策略 | 剪刀、水果等 | 觀察、考試

第三周 | 防燙生活知識(shí) | 多媒體教學(xué)策略 | 熱水瓶、鍋具等 | 觀察、測試

第四周 | 日常飲食知識(shí) | 分組合作策略 | 食品等 | 觀察、考試

第五周 | 穿衣、脫衣知識(shí) | 游戲體驗(yàn)策略 | 衣物等 | 觀察、測試

七、教學(xué)思考

針對上述教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容，應(yīng)該注意以下事項(xiàng)：

1. 根據(jù)幼兒需求，設(shè)置適量知識(shí)點(diǎn)；

2. 教學(xué)活動(dòng)時(shí)，注意幼兒雙手協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)；

3. 教學(xué)考評(píng)應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒教育的特點(diǎn)與復(fù)雜性；

4. 教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與管理也是教學(xué)計(jì)劃中極為重要的一部分。

綜上所述，幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃的編寫是一個(gè)復(fù)雜而全面的工作，需要充分考慮幼兒的生理、心理和行為特點(diǎn)，以及幼兒園教育的理念和目標(biāo)，旨在為幼兒的身心健康發(fā)展提供科學(xué)、系統(tǒng)的保障。在實(shí)際教學(xué)過程中，要根據(jù)實(shí)際情況不斷加以改進(jìn)和優(yōu)化，使幼兒在快樂學(xué)習(xí)中得到更好的成長。

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃 篇2

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃怎么寫

一、引言

幼兒生活課是幼兒園教育中極為重要的一課，旨在幫助幼兒建立正確的生活習(xí)慣和意識(shí)，促進(jìn)幼兒身心的健康成長。因此，為了更好地開展幼兒生活課教學(xué)工作，需要制定生活課教學(xué)計(jì)劃。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助幼兒建立良好的自我照顧和自我保護(hù)意識(shí)，能夠自主完成日常生活活動(dòng)。

2. 增強(qiáng)幼兒的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)幼兒良好的公德心和感恩心。

3. 提高幼兒的觀察能力和思維能力，注重探究生活，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 個(gè)人自理能力教育：如如何穿脫衣服，如何洗臉?biāo)⒀?，如何梳頭，如何上廁所等。

2. 社交禮儀教育：如如何與人溝通，如何與人合作，如何尊重他人，如何珍惜公共物品，如何撿拾垃圾等。

3. 安全健康教育：如如何保護(hù)自己，如何避免生病，如何應(yīng)對緊急情況等。

4. 藝術(shù)美育教育：如如何欣賞美麗的事物，如何表現(xiàn)自己的情感等。

四、教學(xué)策略

1. 給予幼兒實(shí)際體驗(yàn)和模仿機(jī)會(huì)，讓幼兒通過自己的親身體驗(yàn)掌握方法和技能。

2. 利用游戲和故事等形式激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒的好奇心和自主學(xué)習(xí)的能力。

3. 積極鼓勵(lì)幼兒參與團(tuán)體活動(dòng)，通過與其他幼兒互動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4. 注重家園聯(lián)系，與家長共同協(xié)作，讓幼兒能夠在家庭中延伸和鞏固生活技能。

五、教學(xué)評(píng)估

1. 通過日常觀察和記錄，記錄幼兒在日常生活中的表現(xiàn)和進(jìn)步。

2. 利用測驗(yàn)或問卷等方式，了解幼兒對所學(xué)內(nèi)容的掌握情況和掌握程度。

3. 實(shí)施比較和分析，從幼兒個(gè)體和群體的表現(xiàn)情況出發(fā)，分析教學(xué)效果，不斷調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法。

六、結(jié)束語

制定生活課教學(xué)計(jì)劃是科學(xué)開展幼兒生活課教育和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要保障。通過貫徹執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，我們可以更好地培養(yǎng)幼兒獨(dú)立和自我發(fā)展的意識(shí)，幫助他們在生活和學(xué)習(xí)中取得更多進(jìn)步和成長。

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、教學(xué)目標(biāo)

1.理解幼兒生活課程的意義和目的。

2.掌握幼兒生活技能，包括個(gè)人衛(wèi)生、食品安全、安全保護(hù)等。

3.發(fā)展幼兒社交能力、溝通能力和情感表達(dá)能力。

4.建立健康、積極的生活方式。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.幼兒生活課程介紹

2.個(gè)人衛(wèi)生：洗手、刷牙、梳頭、洗臉等

3.食品安全：洗菜、切菜、燒菜、吃飯等

4.安全保護(hù)：交通安全、防火安全、防溺水等

5.社交能力：禮儀、說話、傾聽、合作等

6.情感表達(dá)：自我認(rèn)知、情感表達(dá)、情感調(diào)節(jié)等

7.健康生活：戶外活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)鍛煉、養(yǎng)成好習(xí)慣等

三、教學(xué)策略

1.以實(shí)際為主，輔以圖表、故事等形式。

2.根據(jù)學(xué)生年齡和發(fā)展水平，分階段教學(xué)，循序漸進(jìn)。

3.課堂中采用互動(dòng)、合作、游戲等形式，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)方式

1.前置練習(xí)：通過圖片、小故事等預(yù)習(xí)幼兒生活課程。

2.設(shè)計(jì)引導(dǎo)問答和小游戲，揭示主題，讓幼兒快樂聽課。

3.小組互動(dòng)式學(xué)習(xí)，示范教學(xué)、講解技巧，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

4.小組討論和總結(jié)，讓幼兒鞏固所學(xué)知識(shí)，交流心得，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

五、教學(xué)評(píng)估

1.教師需要觀察、記錄幼兒在課堂上的表現(xiàn)。

2.通過課堂回顧總結(jié)，了解幼兒掌握情況。

3.發(fā)放評(píng)估表，督促家長了解幼兒在課堂上學(xué)習(xí)情況。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

通過對掌握情況的了解和對樣本的分析，贊賞幼兒在生活技能、社交能力、情感表達(dá)、健康生活等方面的積極表現(xiàn)，指出需要繼續(xù)加強(qiáng)的方面，提出進(jìn)一步的教學(xué)建議，同時(shí)對教師的教學(xué)水平和教學(xué)方法進(jìn)行評(píng)價(jià)和改進(jìn)，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃 篇4

幼兒生活課是幼兒教育中最基礎(chǔ)、最重要的課程之一，主要涉及幼兒的生活、衛(wèi)生、健康、安全、情感、交往、自理和生活技能等方面。因此，一個(gè)好的幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃的制定對于幼兒園的教育質(zhì)量和幼兒發(fā)展至關(guān)重要。以下為幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃的編寫指南：

一、教學(xué)目的

幼兒生活課的教學(xué)目的主要是培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和健康的生活方式，以及自我保護(hù)能力和自理能力。在此基礎(chǔ)上，還應(yīng)培養(yǎng)幼兒的社交技能和情感能力，提高幼兒的人際交往和溝通能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)幼兒的年齡和發(fā)展特點(diǎn)，幼兒生活課教學(xué)內(nèi)容主要應(yīng)包括以下方面：

（1）個(gè)人衛(wèi)生：包括洗臉、刷牙、梳頭、洗手、洗腳等個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成和培養(yǎng)。

（2）衣著衛(wèi)生：包括換衣服、清洗衣服、整理衣柜等方面的知識(shí)和技能。

（3）健康飲食：包括飲食健康知識(shí)、餐具使用方法、禮儀等方面的教育。

（4）安全常識(shí)：包括家庭安全、交通安全、自我保護(hù)等方面的知識(shí)和技能。

（5）情感交往：包括關(guān)愛互助、友誼、禮儀、溝通等方面的教育。

三、教學(xué)策略

在幼兒生活課的教學(xué)過程中，應(yīng)采用多種形式的教學(xué)策略，例如生動(dòng)形象的故事、角色扮演、實(shí)踐動(dòng)手的實(shí)驗(yàn)、小組探究等方法。同時(shí)要注重情境教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)，讓幼兒在實(shí)踐中感受、體驗(yàn)，在探究中發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)，從而促進(jìn)幼兒的認(rèn)知和情感發(fā)展。

四、教學(xué)評(píng)估

在幼兒生活課的教學(xué)過程中，應(yīng)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整。評(píng)估的主要依據(jù)是幼兒生活自理能力、情感交往能力、衛(wèi)生習(xí)慣和健康知識(shí)等方面的表現(xiàn)，通過觀察、測試、問卷等方式獲取評(píng)估數(shù)據(jù)，制定相應(yīng)的優(yōu)化措施，提高教育質(zhì)量和幼兒發(fā)展水平。

綜上所述，幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃的編寫應(yīng)結(jié)合幼兒的年齡和發(fā)展特點(diǎn)，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，注重實(shí)踐和情境教學(xué)，同時(shí)兼顧幼兒的認(rèn)知、情感、社交等方面的發(fā)展。只有在這樣的教育理念和實(shí)踐的支撐下，才能發(fā)揮幼兒生活課的重要作用，真正實(shí)現(xiàn)幼兒的全面發(fā)展。

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃 篇5

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃怎么寫

一、教學(xué)目標(biāo)

通過幼兒生活課的教學(xué)，旨在幫助幼兒學(xué)習(xí)自我照顧、自我保護(hù)、自我表達(dá)等基本生活技能，培養(yǎng)幼兒的健康、積極、自信、愛心等良好品質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 自我照顧：包括飲食、衛(wèi)生、服裝、常識(shí)等方面的常識(shí)和技能。包括如何正確地洗手、刷牙、洗臉、洗頭、梳頭、穿衣、脫衣、飲食常識(shí)等。

2. 自我保護(hù)：包括交通安全、火災(zāi)防護(hù)、人身安全等方面的常識(shí)和技能。包括如何安全過馬路、如何在火場中逃生、如何避免被壞人騙子欺騙等。

3. 自我表達(dá)：包括語言表達(dá)、情感表達(dá)、溝通技巧等方面的知識(shí)和技能。包括如何正確地使用語言表達(dá)自己的想法和感受，如何用身體語言表達(dá)自己的情感，如何有效地與他人溝通交流等。

三、教學(xué)方法

1. 呈現(xiàn)教學(xué)法：采用圖片、音頻、視頻等多種形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2. 經(jīng)驗(yàn)教學(xué)法：鼓勵(lì)幼兒在日常生活中積極實(shí)踐所學(xué)內(nèi)容，通過操作、實(shí)踐鞏固技能。

3. 小組合作學(xué)習(xí)法：以小組為單位，讓幼兒相互配合合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)社交能力和集體意識(shí)的發(fā)展。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 自我評(píng)價(jià)：讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中常思考自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，定期反思自己的學(xué)習(xí)成果和發(fā)展。

2. 同伴評(píng)價(jià)：讓幼兒互相觀察、評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)對方，培養(yǎng)互助合作、共同發(fā)展的精神。

3. 老師評(píng)價(jià)：老師定期觀察、評(píng)估幼兒的學(xué)習(xí)效果，以便更好地調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

五、教學(xué)實(shí)施

1. 建立適合幼兒的教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)造愉悅、放松、舒適的教學(xué)氛圍。

2. 采用豐富多樣的教學(xué)資源，如圖書、視聽資料、模型、游戲等，滿足幼兒不同的學(xué)習(xí)需求。

3. 結(jié)合幼兒的實(shí)際生活情境，將生活技能的培養(yǎng)融入到日?；顒?dòng)中，讓幼兒在實(shí)踐中不斷提高。

六、教學(xué)總結(jié)

作為一門專注于幼兒生活的課程，幼兒生活課的教學(xué)尤為重要。通過理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的培養(yǎng)，可以讓幼兒掌握基本的生活技能，發(fā)展身心健康，并對幼兒的今后成長產(chǎn)生積極的影響。在教學(xué)中，教師需要通過多種教學(xué)法、充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和創(chuàng)造性，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，全面培養(yǎng)，真正做到為人師表，為幼兒成長保駕護(hù)航。

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃 篇6

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃怎么寫

幼兒生活課是幼兒園重要的一門課程，它涉及到幼兒的學(xué)習(xí)和生活方方面面，是幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)課程。在幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃的制定中，需要考慮到幼兒的身體、心理和社會(huì)發(fā)展，注重多樣化和有趣性，增強(qiáng)幼兒課堂參與和交流，提高幼兒生活實(shí)踐能力，促進(jìn)幼兒健康、快樂、全面的成長。

一、教學(xué)目標(biāo)

幼兒生活課教學(xué)目標(biāo)的制定需要考慮到幼兒身體、心理和社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)，從多個(gè)方面進(jìn)行規(guī)劃，具體包括以下方面：

1. 培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和自我保護(hù)能力。

2. 增強(qiáng)幼兒的生活實(shí)踐能力，如穿衣、梳頭、刷牙、洗臉、洗手等。

3. 開發(fā)幼兒的觀察能力，培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物的能力，例如觀察鳥、觀察花、觀察昆蟲等。

4. 提升幼兒社交能力，培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，增強(qiáng)幼兒自信心和社交能力。

5. 大力發(fā)揚(yáng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問題的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

對于幼兒生活課教學(xué)內(nèi)容的制定，需要按照幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，以幼兒為中心，注重多樣化和有趣性，充分呈現(xiàn)生活的真實(shí)和美好，幫助幼兒認(rèn)識(shí)和探索生活的奧妙。

幼兒生活課教學(xué)內(nèi)容包括但不限于以下方面：

1. 日常生活：如洗手、刷牙、穿衣、梳頭、洗臉等，幫助幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。

2. 水、土、空氣、火：如測量水的體積、觀察水的流動(dòng)、認(rèn)識(shí)土、燃燒和滅火等，幫助幼兒認(rèn)識(shí)和探索自然界。

3. 動(dòng)物和植物：如觀察小狗、聆聽鳥叫聲、觀察花卉成長等，幫助幼兒探索生物的奧妙。

4. 社會(huì)生活：如認(rèn)識(shí)家人、朋友、老師等，了解社會(huì)生活規(guī)則，培養(yǎng)幼兒社交能力。

5. 藝術(shù)美育：如涂鴉、畫畫、唱歌等，幫助幼兒發(fā)揚(yáng)想象力，創(chuàng)造力和審美能力。

三、教學(xué)方法

在幼兒生活課的教學(xué)中，教學(xué)方法的靈活多樣性對于幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展非常重要，需要根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)采用多種教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)的有效性和趣味性。

教學(xué)方法包括但不限于以下內(nèi)容：

1. 圖片教學(xué)：使用圖畫、圖片、幻燈片等多媒體資源，幫助幼兒理解和掌握生活知識(shí)。

2. 視聽教學(xué)：通過播放錄像、聽音樂、看電影等方式幫助幼兒了解生活和自然世界。

3. 游戲教學(xué)：采用角色扮演、運(yùn)動(dòng)游戲、戶外游戲等活動(dòng)方式來教學(xué)，幫助幼兒鍛煉生活實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4. 社會(huì)化教學(xué)：在家庭中、幼兒園的周邊環(huán)境等場所，引導(dǎo)幼兒探索和發(fā)現(xiàn)生活的奧妙。

5. 互動(dòng)教學(xué)：引導(dǎo)幼兒參與到教學(xué)中來，提醒幼兒與教師、同學(xué)之間的交流，讓幼兒感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

幼兒生活課教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是幫助幼兒自我評(píng)價(jià)和正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)劣勢，從而能夠更好地發(fā)展自己的長處并改進(jìn)自己的不足。因此，在幼兒生活課的教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和課程實(shí)踐，制定、修訂和實(shí)施多樣化的評(píng)價(jià)方法，幫助幼兒進(jìn)行全面、客觀的評(píng)價(jià)。

教學(xué)評(píng)價(jià)包括但不限于以下方面：

1. 自我評(píng)價(jià)：引導(dǎo)幼兒自主完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，自我控制和自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考的能力。

2. 教育評(píng)價(jià)：采用多種形式來解構(gòu)和檢驗(yàn)教學(xué)效果，如問卷調(diào)查、實(shí)地觀察、口頭反饋、PPT演示等。

3. 觀察評(píng)價(jià)：教師通過觀察幼兒的生活行為和表現(xiàn)，了解幼兒學(xué)習(xí)的情況和規(guī)律，為后續(xù)的課程制定和改進(jìn)提供依據(jù)。

4. 親子評(píng)價(jià)：與家長和幼兒共同評(píng)價(jià)幼兒學(xué)習(xí)的情況，加強(qiáng)家校聯(lián)系和教育合作。

五、教學(xué)實(shí)施

幼兒生活課教學(xué)的實(shí)施包含以下方面：

1. 按照教學(xué)計(jì)劃開展教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮游戲化、多元化、實(shí)際化的特點(diǎn)。

2. 在課堂上和課下開展幼兒參與游戲、自主探究活動(dòng)等，幫助幼兒鞏固學(xué)習(xí)和發(fā)展能力。

3. 教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒，讓其從自身興趣出發(fā)，有目的地進(jìn)行實(shí)踐和動(dòng)手活動(dòng)。

4. 教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注幼兒的人格成長和綜合發(fā)展，注重幼兒的幸福感和心理健康。

總之，幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃的制定和實(shí)施需要從幼兒的身心特點(diǎn)出發(fā)，注重幼兒的實(shí)際需求，通過多種方法和手段，幫助幼兒全面、有效地發(fā)展。同時(shí)，教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃、有重點(diǎn)，既要注重社會(huì)化教學(xué)，也要加強(qiáng)幼兒自主性，讓幼兒在學(xué)習(xí)生活中感受到快樂、成長和探索的樂趣。

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃 篇7

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃怎么寫

一、教學(xué)目標(biāo)

1.使幼兒建立正確的身體和衛(wèi)生習(xí)慣；

2.讓幼兒能夠熟練使用基本的日常用品，如牙刷、毛巾、餐具等；

3.培養(yǎng)幼兒的勤儉節(jié)約意識(shí)；

4.讓幼兒了解各種自然現(xiàn)象及其產(chǎn)生的原因；

5.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)愛護(hù)自己的身體、愛護(hù)環(huán)境，樹立環(huán)保意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.身體衛(wèi)生：包括洗手、洗臉、刷牙等基本生活習(xí)慣。

2.日常生活用品的使用：包括毛巾、餐具、衣服等。

3.勤儉節(jié)約：包括節(jié)約用紙巾、節(jié)約水電，從小開始培養(yǎng)自己的節(jié)約意識(shí)。

4.自然現(xiàn)象及環(huán)保意識(shí)：引導(dǎo)幼兒了解各種自然現(xiàn)象，如天氣、水循環(huán)等，并培養(yǎng)他們愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

三、教學(xué)方法

本課程以玩游戲、動(dòng)畫、觀察實(shí)物、課堂講解、實(shí)踐等多方面教學(xué)方法，以達(dá)到讓小朋友了解日常生活中的一些小習(xí)慣，更準(zhǔn)確、更容易的掌握教育技巧。

四、教學(xué)流程

1.前期準(zhǔn)備階段

在上課前，老師要認(rèn)真制定月度、周計(jì)劃，并在課程前準(zhǔn)備好所有的材料和教具。

2.開始階段

通過玩游戲、動(dòng)畫視頻等方式，讓幼兒對課程主題有一定的了解。

3.中期階段

在課程中期，老師通過講解、演示、實(shí)踐等方式，與小朋友們一起做些相關(guān)的動(dòng)作，感受身體衛(wèi)生、勤儉節(jié)約等方面，讓小朋友們能夠直觀地了解這些習(xí)慣有多重要。

4.結(jié)束階段

結(jié)課時(shí)，老師要總結(jié)課程內(nèi)容，提醒小朋友們學(xué)到的習(xí)慣需要每天貫徹落實(shí)，讓這些生活習(xí)慣變成孩子們的自覺行為。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.教師對幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)、習(xí)慣的養(yǎng)成和進(jìn)步情況進(jìn)行記錄和分析。

2.家長對幼兒在家里表現(xiàn)的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

3.幼兒本人對某些生活習(xí)慣和知識(shí)的掌握情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和激勵(lì)。

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃 篇8

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃怎么寫

一、教學(xué)背景

幼兒生活課作為早期教育的必修課程，對于幼兒的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。因此，在教學(xué)計(jì)劃中需要充分考慮幼兒生活課的教學(xué)背景，并明確教學(xué)目標(biāo)和教育任務(wù)。

二、教學(xué)目標(biāo)

幼兒生活課教學(xué)目標(biāo)的核心是幫助幼兒掌握正確的生活習(xí)慣和健康飲食知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和好習(xí)慣。具體而言，教學(xué)計(jì)劃需要設(shè)定以下教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握基本生活技能，如穿衣、梳頭和洗臉等。

2.了解健康飲食知識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)地飲食。

3.培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，形成正確的安全意識(shí)。

4.引導(dǎo)幼兒形成良好的習(xí)慣，如勤儉節(jié)約和整潔有序等。

5.以玩樂為基礎(chǔ)，營造快樂的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)幼兒的興趣和好奇心。

三、教學(xué)內(nèi)容

在教學(xué)計(jì)劃中需要明確幼兒生活課的教學(xué)內(nèi)容，以保證教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。針對幼兒的身心特點(diǎn)和認(rèn)知水平，可以設(shè)計(jì)以下教學(xué)內(nèi)容：

1.生活自理技能教育，如穿衣、梳頭、洗臉等。

2.健康飲食知識(shí)教育，如認(rèn)識(shí)食物、營養(yǎng)搭配等。

3.安全教育，如安全知識(shí)、自我保護(hù)等。

4.生活習(xí)慣養(yǎng)成，如勤儉節(jié)約、整潔有序等。

5.活動(dòng)體驗(yàn)，如實(shí)地參觀、親身參與等。

四、教學(xué)方法

在幼兒生活課教學(xué)中，教學(xué)方法是至關(guān)重要的。為了保證幼兒的積極性，教學(xué)計(jì)劃需要選用適合幼兒特點(diǎn)和認(rèn)知水平的教學(xué)方法，如：

1.游戲?yàn)橹鲗?dǎo)的教學(xué)法：在教學(xué)活動(dòng)中適當(dāng)融入游戲元素，引導(dǎo)幼兒在游戲中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)生活常識(shí)。

2.觀看動(dòng)畫片和短片：利用幼兒喜歡看動(dòng)畫片和短片的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒在觀看中認(rèn)識(shí)生活和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

3.實(shí)地觀察和參觀：引導(dǎo)幼兒實(shí)地觀察和參觀，讓幼兒通過自己的感官和認(rèn)知體驗(yàn)學(xué)習(xí)。

五、評(píng)價(jià)方法

在教學(xué)計(jì)劃中，評(píng)價(jià)方法是不可或缺的環(huán)節(jié)。針對幼兒的特點(diǎn)，可以采用以下評(píng)價(jià)方法：

1.觀察記錄法：通過觀察和記錄幼兒的表現(xiàn)和行為，評(píng)價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果。

2.問答互動(dòng)法：通過問答互動(dòng)的方式，檢驗(yàn)幼兒對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。

3.作業(yè)完成情況法：在課堂上布置一些簡單的作業(yè)，如填空題、選擇題，評(píng)價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)成果。

綜合來看，幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃需要考慮幼兒的身心特點(diǎn)和認(rèn)知水平，明確教學(xué)目標(biāo)和教育任務(wù)，并選用適合幼兒特點(diǎn)的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方法，才能達(dá)到教學(xué)的最終目的：全面提升幼兒的生活技能和綜合素質(zhì)。

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃 篇9

幼兒教育是培養(yǎng)孩子成長和發(fā)展的重要階段，生活課是幼兒教育中重要的環(huán)節(jié)。生活課是指通過生活實(shí)踐、體驗(yàn)和指導(dǎo)，使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。生活課的教學(xué)目的是使幼兒掌握生活基本常識(shí)和體驗(yàn)生活樂趣，并初步形成健康自理、合作互助、自我保護(hù)、勞動(dòng)實(shí)踐等方面的良好意識(shí)和行為習(xí)慣，從而使他們能夠更好地適應(yīng)和融入社會(huì)環(huán)境。

一、教學(xué)計(jì)劃的制定原則

1.針對性原則：根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣和需求，制定適合他們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)措施。

2.系統(tǒng)性原則：生活課是幼兒教育中的一個(gè)重要方面，因此，在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)應(yīng)該把生活課與其他課程有機(jī)結(jié)合起來，形成一個(gè)系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。

3.靈活性原則：生活課的教學(xué)內(nèi)容是多樣的，根據(jù)不同的幼兒需求，可以適當(dāng)調(diào)整和修改教學(xué)計(jì)劃，讓教學(xué)更加靈活。

4.綜合性原則：生活課涉及到幼兒生活的各個(gè)方面，因此，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該全面綜合，充分發(fā)揮生活課的教育功能。

二、教學(xué)計(jì)劃的具體內(nèi)容

1.安全常識(shí)

讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)，了解火災(zāi)、地震等常見自然災(zāi)害的應(yīng)對方法和基本的急救措施。

2.衛(wèi)生與保健常識(shí)

教導(dǎo)幼兒正確的洗手方法、刷牙方法、消毒方法、預(yù)防傳染病的基本方法和保持環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

3.飲食與營養(yǎng)常識(shí)

讓幼兒了解各種食物的營養(yǎng)價(jià)值，知道如何選擇健康的食物，并在食物的搭配上掌握科學(xué)的方法。

4.健康習(xí)慣養(yǎng)成

教育幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如早睡早起、按時(shí)吃飯、勤洗澡等，同時(shí)要讓幼兒懂得鍛煉身體的意義和方法。

5.家庭勞動(dòng)教育

讓幼兒明白家庭勞動(dòng)對于家庭和社會(huì)的意義和作用，并學(xué)會(huì)做一些簡單的家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)習(xí)慣。

三、生活課教學(xué)計(jì)劃的制定步驟

1.明確教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)幼兒的年齡、興趣和需求，明確生活課的教學(xué)目標(biāo)，確定要讓幼兒掌握哪些知識(shí)和技能。

2.制定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，制定生活課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃，并根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)實(shí)際情況，適時(shí)調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃。

3.教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)生活課的教學(xué)環(huán)節(jié)，包括課堂講解、活動(dòng)練習(xí)、實(shí)踐操作等，使幼兒能夠全面、系統(tǒng)地掌握生活課的知識(shí)和技能。

4.評(píng)估教學(xué)效果

在教學(xué)的過程中，及時(shí)評(píng)估教學(xué)效果，確定幼兒的教學(xué)成果和不足之處，以便調(diào)整和完善教學(xué)計(jì)劃。

四、教學(xué)方法和策略

1.游戲?qū)W習(xí)法

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一，教師可以通過游戲的形式，讓幼兒自然而然地掌握生活常識(shí)。

2.模擬體驗(yàn)法

通過模擬家庭勞動(dòng)、衛(wèi)生清潔等實(shí)際生活情境，讓幼兒親身體驗(yàn)和參與，從而掌握生活常識(shí)。

3.示范引導(dǎo)法

教師可以以身作則，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確的衛(wèi)生習(xí)慣和養(yǎng)生常識(shí)，并讓幼兒自己動(dòng)手模仿。

4.繪畫、畫板、卡片

可以通過繪畫、畫板、卡片等形式，讓幼兒更直觀地了解和認(rèn)識(shí)生活常識(shí)，并激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

五、教學(xué)案例分析

例一：掃地小能手

教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒了解掃地工具的種類和用途，學(xué)會(huì)使用掃帚和掃帚桶并掌握正確的掃地方法。

教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：

1.教師帶領(lǐng)幼兒了解不同種類的掃地工具，并講解其使用方法。

2.教師現(xiàn)場表演和示范如何正確使用掃把和掃把桶，并讓幼兒跟隨著自己一起練習(xí)。

3.幼兒分組自行掃地，教師在旁邊指導(dǎo)和糾正掃地方法。

4.教師讓幼兒自我評(píng)價(jià)，分享學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)策略：

示范引導(dǎo)法、游戲?qū)W習(xí)法

例二：手洗程序

教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手洗的重要性，培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣，掌握正確的手洗程序。

教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：

1.教師通過圖片和實(shí)物向幼兒介紹手洗的重要性，并帶領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì)如何正確地洗手。

2.教師讓幼兒自己動(dòng)手洗手，并小組交流掌握的程序和方法。

3.教師現(xiàn)場檢查活動(dòng)結(jié)果，糾正不正確部分，并指導(dǎo)幼兒繼續(xù)練習(xí)。

4.教師讓幼兒通過繪畫表達(dá)對于手洗的感悟，形成學(xué)習(xí)筆記。

教學(xué)策略：

繪畫、示范引導(dǎo)法

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃 篇10

幼兒生活課是幼兒園中非常重要的一門課程，也是孩子們生活中必不可少的一部分。生活課教學(xué)的主要內(nèi)容是幫助幼兒學(xué)習(xí)各種基本生活技能，如穿衣、洗臉、刷牙、飲食、自我保護(hù)等，這些技能可以幫助孩子們更好地適應(yīng)生活，提高自理能力。因此，對于幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃的編寫尤為重要，下面將從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行探討。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒自理能力，掌握基本的生活技能。

2、培養(yǎng)幼兒的社交能力，讓其學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行交往和合作。

3、幫助幼兒樹立正確的衛(wèi)生觀念，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

4、通過生活課的教學(xué)，讓幼兒更好地適應(yīng)幼兒園的集體生活，增強(qiáng)自信心和自尊心。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、基本生活技能的訓(xùn)練，如穿衣、洗臉、刷牙等。

2、環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，讓孩子們學(xué)會(huì)如何垃圾分類、如何節(jié)約資源等。

3、安全知識(shí)的傳授，如火災(zāi)、水淹等突發(fā)事件的應(yīng)對方法，以及日常生活中避免受傷的注意事項(xiàng)。

4、衛(wèi)生保健知識(shí)的學(xué)習(xí)，如飲食衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、疾病防治等。

5、生活常識(shí)的積累，如季節(jié)變化、家居環(huán)境、家庭作息等。

三、教學(xué)方法

1、生活實(shí)踐法。通過示范、模仿等方式，讓幼兒在生活實(shí)踐中體驗(yàn)生活技能的樂趣，并不斷鞏固學(xué)習(xí)效果。

2、游戲活動(dòng)法。通過游戲的形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)生活常識(shí)、衛(wèi)生知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的社交能力。

3、故事啟蒙法。通過講故事的方式，讓幼兒了解生活中的一些秘密，幫助幼兒建立正確的價(jià)值觀念和生活態(tài)度。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1、通過觀察實(shí)地訓(xùn)練的情況，對孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)給出指導(dǎo)。

2、通過反饋孩子的學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)孩子的自信心和自尊心。

3、定期與家長進(jìn)行溝通，讓家長了解孩子在基本生活技能、衛(wèi)生保健、安全知識(shí)等方面的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注孩子的成長。

在編寫幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃時(shí)，需要注意以下幾個(gè)方面：

1、教學(xué)內(nèi)容需要符合幼兒的興趣愛好，讓幼兒在學(xué)習(xí)中保持愉悅的心情。

2、在教學(xué)過程中如何針對每個(gè)孩子的差異進(jìn)行個(gè)性化教育，讓每個(gè)孩子都能夠得到有針對性的學(xué)習(xí)。

3、需要通過不同的教學(xué)方法和形式來讓孩子更好地理解和掌握生活課知識(shí)，使得孩子在生活中更好地適應(yīng)和發(fā)展。

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃 篇11

一、幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃的基本原則

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃是幫助幼兒掌握生活自理能力和社交技能的重要工具。編制好的教學(xué)計(jì)劃不僅能夠引導(dǎo)幼兒順利地完成各項(xiàng)生活技能的學(xué)習(xí)，還能夠促進(jìn)他們的身心發(fā)展。下面是編制幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃需要遵循的基本原則：

1、因材施教：根據(jù)不同幼兒的特點(diǎn)和興趣，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)幼兒的認(rèn)知程度和能力等級(jí)，適當(dāng)調(diào)節(jié)難易度。

2、循序漸進(jìn)：生活自理能力是一個(gè)漸進(jìn)的過程，需要有一個(gè)系統(tǒng)化、有序的教學(xué)計(jì)劃，逐步引導(dǎo)幼兒掌握各項(xiàng)生活技能。

3、興趣導(dǎo)向：通過趣味性教學(xué)方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使幼兒在輕松愉悅的氛圍中，體驗(yàn)和掌握生活自理技能。

4、情景導(dǎo)入：生活自理技能的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)貼近幼兒的日常生活，通過情景化的教學(xué)方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)效率。

二、幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃的編制方法

1、確定課程目標(biāo)和內(nèi)容

教學(xué)計(jì)劃的制定首先需要明確定義課程目標(biāo)和內(nèi)容。由于生活技能的學(xué)習(xí)是一個(gè)漸進(jìn)的過程，需要根據(jù)幼兒的認(rèn)知和生理特點(diǎn)，確定每個(gè)學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，解決幼兒在日常生活中遇到的實(shí)際性問題。

2、確定教學(xué)方法和手段

教學(xué)方法和手段的選擇決定了教學(xué)效果的好壞。幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃需要針對幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和天性，選擇適合他們的教學(xué)方法和手段，如：圖示教學(xué)、情景化教學(xué)、趣味性教學(xué)等。

3、注重教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，它能讓老師和家長及時(shí)了解到幼兒的學(xué)習(xí)情況和問題所在，對教學(xué)效果進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。因此，幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃制定的過程中，應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)評(píng)價(jià)的方法和手段的選擇。

4、遵循教學(xué)計(jì)劃及時(shí)跟進(jìn)

教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施需要老師的耐心和持續(xù)性付出，老師應(yīng)當(dāng)遵循教學(xué)計(jì)劃，并注意跟進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方式和手段，確保教學(xué)效果的最大化。

三、幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃的范例

1、教學(xué)目標(biāo)

從翻蓋杯到倒牛奶、穿衣服到梳頭發(fā)，幼兒生活中的各種活動(dòng)都需要生活自理能力。本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是：讓幼兒學(xué)習(xí)掌握筷子使用技能、擦嘴和洗手的技巧、學(xué)會(huì)穿衣、梳頭等日常生活技能，拓展幼兒的生活技能范圍。

2、教學(xué)內(nèi)容

（1）初步認(rèn)識(shí)筷子的使用方法和技巧，并逐漸掌握用筷子夾菜、飯等食物的能力。

（2）掌握飯后用毛巾擦嘴的技巧，并讓幼兒能夠熟練地使用毛巾。

（3）學(xué)會(huì)洗手和剪指甲的技能。

（4）穿衣方面，早晨的衣服穿戴、外出時(shí)的衣服穿戴，并學(xué)會(huì)正確地系鞋帶。

（5）學(xué)會(huì)梳頭發(fā)，掌握一些簡單的發(fā)型設(shè)計(jì)技巧。

3、教學(xué)評(píng)價(jià)

在教學(xué)計(jì)劃中，教學(xué)評(píng)價(jià)是非常重要的一環(huán)。在教學(xué)過程中，老師需要關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)度和效果，并采取相應(yīng)的評(píng)價(jià)方法，如課堂小測驗(yàn)、表現(xiàn)評(píng)價(jià)記錄等。

4、教學(xué)方法和手段

（1）采取形象生動(dòng)的圖片教學(xué)法，幫助幼兒快速學(xué)習(xí)筷子的使用技能。

（2）通過幼兒觀看DVD視頻學(xué)會(huì)洗手和穿衣技能，并讓孩子模仿學(xué)習(xí)。

（3）利用游戲方式，讓孩子在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)梳頭發(fā)技能。

（4）每周開展一次生活技能小課堂，讓孩子親身參與，學(xué)習(xí)生活自理的技能，提高孩子的實(shí)踐能力。

綜上所述，對于幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃的編制，需要遵循實(shí)踐性、循序漸進(jìn)、因材施教、興趣導(dǎo)向等原則，有針對性的為每個(gè)學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容進(jìn)行確定，教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)方法及手段的選擇同樣需要得到充分重視。對于老師而言，更需要以出教學(xué)計(jì)劃為目的，有序、系統(tǒng)的實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，為孩子的健康成長提供扎實(shí)可靠的幫助。

幼兒自主學(xué)習(xí)活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃（必備9篇）

時(shí)間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，老師們的教學(xué)工作又將有新的目標(biāo)，寫一份教學(xué)計(jì)劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！如何把教學(xué)計(jì)劃寫出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園自主游戲教學(xué)教研計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。

幼兒自主學(xué)習(xí)活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃 篇1

　一、設(shè)計(jì)意圖

前段時(shí)間班里有個(gè)孩子整天悶悶不樂，情緒非常低落，溝通以后了解原來是家庭出現(xiàn)了變故，孩子的姥姥因病去世了，孩子從小是姥姥一手帶大的，感情很深，一時(shí)難以接受這個(gè)消息。為了讓這個(gè)孩子早日走出困境，不要整天沉浸在悲痛中一蹶不振，用積極的心態(tài)去面對現(xiàn)實(shí)。同時(shí)讓其他的孩子能夠體會(huì)別人的情緒情感，設(shè)身處地地為他人著想，我引出了《小羊找媽媽》這個(gè)讀本。讀本讓幼兒與小羊一起經(jīng)歷傷心 無助絕望最后直至感受快樂。讓幼兒體會(huì)觀察到小羊失去媽媽后哀傷的情緒以及找到媽媽后溫暖的感受，并且進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的同理心 同情心。

二、活動(dòng)目標(biāo)

(一)教學(xué)目標(biāo)

1 通過移情，體會(huì)小羊找媽媽的過程中的哀傷 失望等心情，理解故事傳說內(nèi)容。

2 完整的講述故事傳說，能夠按照故事傳說的要素(包括故事傳說的起因 經(jīng)過和結(jié)果)有調(diào)理的表述。

3 體諒別人的處境，愿意幫助別人。

(二)教學(xué)重難點(diǎn)目標(biāo)中提到：引導(dǎo)幼兒通過移情，體會(huì)小羊找媽媽過程中的哀傷 失望等心情，理解故事傳說內(nèi)容。讀本中小羊遭到很多次的拒絕，讓幼兒感受到小羊遭受到拒絕后的無助和傷心，最后找到溫暖的快樂，重點(diǎn)讓幼兒感受情緒的變化，同時(shí)也激發(fā)孩子的同情心，愿意幫助他人。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

(1)律動(dòng)音樂;

(2)牛媽媽 鴨媽媽 魚媽媽頭飾和牛寶寶 鴨寶寶 魚寶寶頭飾若干和一個(gè)羊?qū)殞氼^飾 一個(gè)小男孩頭飾;

(3)分享閱讀大書《小羊找媽媽》;

四、活動(dòng)過程：

(一)導(dǎo)入活動(dòng)幼兒帶著各種小動(dòng)物媽媽和小動(dòng)物寶寶的音樂拍手進(jìn)教室，教師把牛媽媽 鴨媽媽 魚媽媽 請到前面來請牛寶寶 鴨寶寶 魚寶寶 羊?qū)殞毿?dòng)物們找自己的媽媽。(放歡快的音樂，教師詢問動(dòng)物寶寶找到自己的媽媽嗎?)，這時(shí)有一個(gè)小羊?qū)殞殯]有找到自己的媽媽(放悲傷的音樂)。

師：只有小羊沒有找到自己的媽媽，小羊?yàn)槭裁礇]有找到自己的媽媽呢?(幼兒大膽猜想)今天老師給小朋友帶來一本讀本《小羊找媽媽》，看看到底發(fā)生了什么事情。(請小朋回放到自己的座位上，把你們的頭飾放到椅子下面)，此環(huán)節(jié)調(diào)動(dòng)孩子的好奇心，引出讀本。

(二)建構(gòu)故事傳說(結(jié)合我班幼兒兩年的分享閱讀學(xué)習(xí)，孩子們觀察畫面仔細(xì)，能夠大膽表述自己的觀點(diǎn)，為了讓幼兒更好的閱讀圖畫內(nèi)容，更深入的'感受小羊情緒的變化，不受文字限制，思維更開闊，我在多次思考之后，把每一頁文字都遮擋住了。)在引導(dǎo)幼兒解讀畫面信息進(jìn)行大圖展示的教學(xué)過程中，我采用了以下教學(xué)策略：

1 預(yù)設(shè)埋伏，給幼兒創(chuàng)設(shè)充分想象的空間在做讀本分析時(shí)，前一頁為后一頁設(shè)下伏筆，教師反問，引發(fā)幼兒大膽思考。

2 仔細(xì)觀察 大膽表述引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面的信息點(diǎn)，感受小羊情緒的起伏，為幼兒創(chuàng)設(shè)觀察機(jī)會(huì)，大膽表述自己的想法。

3 發(fā)現(xiàn)問題 驗(yàn)證假設(shè)在閱讀每一頁畫面時(shí)，及時(shí)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試解決問題，在下一頁里來驗(yàn)證假設(shè)結(jié)果。

封面：

師：這個(gè)讀本的名字叫《小羊找媽媽》，小朋友想一想，發(fā)生了什么事情，小羊?yàn)槭裁匆フ覌寢?(幼兒大膽猜想：小羊出去玩迷路了;小羊被壞人帶走了等)。

激發(fā)孩子的想象力，引起幼兒的興趣繼續(xù)關(guān)注故事傳說發(fā)展第一頁：

圖上有誰?他們在哪個(gè)地方?(小羊和媽媽，在山腳下;在羊圈里等)羊媽媽怎么了?(睡著了;生病了)為什么羊媽媽躺著，小羊站著呢?(羊媽媽生病了)羊媽媽生病了，小羊的表情是什么羊的呢?(悲傷)羊媽媽就在這里，它只是生病了，小羊?yàn)槭裁催€要找媽媽呢?(羊媽媽死了)師撕掉遮擋紙條總結(jié)畫面，有感情地朗讀文本(驗(yàn)證幼兒猜想結(jié)果)師：羊媽媽真的死了，那小樣這時(shí)的心情是什么樣的呢?(小羊非常悲傷)第一頁重點(diǎn)讓幼兒感受到小羊失去媽媽悲傷的心情。

第二頁：

這時(shí)小羊來到了哪里?(山頂上)它看見了什么?(其他的小羊?qū)殞毢蛬寢屧谝黄?這個(gè)時(shí)候小羊心里怎么想的?(我的媽媽也在那該有多好啊!)它的表情是什么樣的?(羨慕)師撕掉遮擋紙條有感情朗讀總結(jié)畫面：接下來小羊會(huì)去干什么?

(幼兒大膽猜測)第二頁重點(diǎn)觀察，引導(dǎo)幼兒體會(huì)小羊悲傷 難過的情緒，引出小羊要去找媽媽的想法。

第三頁：

小羊又來到了什么地方?(山坡上)遇見了誰?(馬)小羊會(huì)對馬說些什么?(幼兒大膽猜測)馬又會(huì)對小羊說些什么?(幼兒大膽猜測)師撕掉遮擋紙條有感情朗讀，小羊遭到了馬的拒絕心情會(huì)是怎么樣?(幼兒大膽猜測)請兩個(gè)幼兒來表演馬和小羊的對話。(帶著情緒表演)小羊遭到拒絕，它會(huì)去干什么?(繼續(xù)找媽媽)第四頁：

小羊又來到了什么地方?(山腳下)遇見了誰?(牛)小羊會(huì)對牛說些什么?(幼兒大膽猜測)牛又會(huì)對小羊說些什么?(幼兒大膽猜測)師撕掉遮擋紙條有感情朗讀，小羊遭到了牛的拒絕心情會(huì)是怎么樣?(小羊更加悲傷了)小羊又一次遭到拒絕，它會(huì)去干什么?(繼續(xù)找媽媽)

幼兒自主學(xué)習(xí)活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃 篇2

一.活動(dòng)目的：

為了進(jìn)一步總結(jié)與推廣優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)新課程的實(shí)施，促進(jìn)幼兒園特色的研究與形成，并以此作為培養(yǎng)教師的契機(jī)和抓手，提高教師的專業(yè)化能力，打造一支理念新、能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，使教師掌握正確的園本教學(xué)，特開展本次活動(dòng)。

二.活動(dòng)時(shí)間：

20xx年11月21日

三.評(píng)委名單：

業(yè)務(wù)園長及各班班主任

四.具體要求

1、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)必須每位教師以音樂領(lǐng)域內(nèi)容為教學(xué)內(nèi)容，自已分析理解教材內(nèi)容，充分體現(xiàn)新課程理念，并制定出自己的教學(xué)活動(dòng)方案。

2、活動(dòng)設(shè)計(jì)限于集體教學(xué)活動(dòng)，有一定的'創(chuàng)新性，每篇設(shè)計(jì)以一個(gè)課時(shí)為單位，并標(biāo)明年齡段和內(nèi)容出處。

五.優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)：

l.活動(dòng)設(shè)計(jì)思路清晰、重點(diǎn)突出、有效而富有個(gè)性。

2.活動(dòng)目標(biāo)定位具有適切性，適合幼兒的年齡特征，基本吻合本次活動(dòng)的特質(zhì)。

3.活動(dòng)內(nèi)容具有挑戰(zhàn)性，重難點(diǎn)把握得當(dāng)，符合幼兒經(jīng)驗(yàn)特點(diǎn)。

4.活動(dòng)過程具有游戲性和創(chuàng)造性，并與目標(biāo)相匹配5.教案書寫規(guī)范，并突出各環(huán)節(jié)教師重點(diǎn)關(guān)注的問題。

六.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

一等獎(jiǎng)6名，二等獎(jiǎng)8名。

幼兒自主學(xué)習(xí)活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃 篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)我們常用的取暖用具，了解冬季的取暖方式。

2、知道取暖用具的使用方法，懂得安全取暖。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

取暖設(shè)備圖片

【活動(dòng)過程】

一、談話導(dǎo)入

師：孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎么樣?(冬天，天氣很冷)我們的活動(dòng)室內(nèi)暖和嗎?(暖和)我們是怎樣取暖的?今天，我們就來了解這些內(nèi)容。

二、認(rèn)知取暖方式

1、和幼兒一起討論取暖方式。

取暖方式很多，有：火爐取暖、衣物取暖、運(yùn)動(dòng)取暖、電器取暖(如電熱毯、空調(diào))等。

2、感知多種取暖方式。

火爐取暖：我們北方家庭、學(xué)校等最常用的取暖方式，通過燃燒煤炭產(chǎn)生熱量、提高溫度取暖，我們的'活動(dòng)室就是烤火爐取暖。(教師指導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室火爐取暖設(shè)備)

衣物取暖：冬天，人們都穿上了棉襖、棉褲、棉鞋等棉衣，你們大家都穿著嗎?(穿著)小朋友們都穿得很暖和。(幼兒交流自己穿的衣服)

運(yùn)動(dòng)取暖：通過跑步、跳繩或者做其他運(yùn)動(dòng)的方式可以增加體內(nèi)熱量取暖。

3、觀察各種取暖圖，了解取暖工具的使用方法及注意事項(xiàng)。

小朋友們，在使用取暖工具取暖時(shí)，一定要掌握好方法，注意安全。

如：火爐取暖，我們不能隨便生火、添加煤炭，要注意空氣的流通，預(yù)防煤氣中毒事件的發(fā)生;使用電器(如電熱毯)取暖時(shí)，不能時(shí)間太長，要及時(shí)關(guān)閉電源。

小結(jié)：小朋友們，冬季取暖保證了我們正常的活動(dòng)、生活，我們在取暖時(shí)一定要注意方法，確保安全。

幼兒自主學(xué)習(xí)活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

讓老師在游戲活動(dòng)過程中緩解工作壓力，放松身心，增強(qiáng)老師之間交流，培養(yǎng)團(tuán)體意識(shí)；同時(shí)也為了讓老師在活動(dòng)過程中促進(jìn)和孩子溝通交流，使親子關(guān)系得到加強(qiáng)。

二、活動(dòng)步驟及提醒：

1、請參與游戲家庭到指定處抽取一張序號(hào)卡，并保管好您序號(hào)，游戲結(jié)束時(shí)我們將要抽取幸運(yùn)獎(jiǎng)。

2、為了讓活動(dòng)愈加有序，請老師們按時(shí)帶著孩子到羽毛球館，我們將按下面游戲內(nèi)容序號(hào)進(jìn)行，沒有輪到游戲老師帶好孩子在旁邊觀看助威，以確保游戲順利進(jìn)行。

3、最終集體拍照，留住美好時(shí)刻。

4、請老師們注意游戲當(dāng)日自己和孩子著裝，最好穿運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋。

三、游戲安排次序：

1、變廢為寶，紙球大戰(zhàn)游戲介紹：給一個(gè)家庭30張報(bào)紙，把每一張報(bào)紙裹成一個(gè)球，母親、父親和孩子輪番扔紙球，每人扔10個(gè)，看誰扔進(jìn)籃子里球最多。在單位時(shí)間內(nèi)以進(jìn)籃子里球最多者為勝。這個(gè)游戲適合2歲以上孩子，游戲中，孩子手動(dòng)作、對動(dòng)作控制、空間距離判定，有利于右腦開發(fā)。

參與對象：有2—4周孩子家庭

2、團(tuán)體協(xié)作，背球賽跑游戲介紹：以各團(tuán)體為單位，每隊(duì)組員再以親子兩人（家長一組，孩子一組）一組背對背而站，相互挽住胳膊，用后背頂住排球賽跑。當(dāng)兩人跑到指定地點(diǎn)后再回到起點(diǎn)位置，并把球傳給隊(duì)內(nèi)下兩名隊(duì)員，最終看哪個(gè)團(tuán)體完成任務(wù)所用時(shí)間最短，時(shí)間短者為勝。

參與對象：有6周以上孩子家庭

3、親子二人學(xué)企鵝游戲介紹：游戲中寶寶和家長必需一直手拉手，寶寶腳踩父（母）腳上，不得踩地，起點(diǎn)準(zhǔn)備，聽口令向終點(diǎn)走去，以到先到終點(diǎn)者為勝。

參與對象：有3周以下孩子家庭

4、父親當(dāng)馬我來騎游戲介紹：一位孩子加一位家長，家長膝蓋著地趴在起點(diǎn)上，幼兒爬在家長背上，聽口令一起爬行出發(fā)，誰先抵達(dá)終點(diǎn)誰為勝。家長必需膝蓋著地爬行，行進(jìn)過程中要確保幼兒雙腳不能落地。

參與對象：有三周以下孩子家庭

5、父親母親抬花轎游戲介紹：父親母親先用右手握住自己左腕，再用左手握住對方右腕做成花轎并蹲下。當(dāng)孩子坐上轎子后（兩只腳分別伸進(jìn)父母兩臂之間），父親母親站起來抬著孩子往前走。當(dāng)跑到指定地點(diǎn)后再回到起點(diǎn)位置，下一個(gè)家庭出發(fā)，最終看哪個(gè)團(tuán)體完成任務(wù)所用時(shí)間最短，時(shí)間短為勝者。

參與對象：不限

6、你尾巴我來揪游戲介紹：父親或母親抱著孩子，孩子必需臉朝外，身上每人貼三條彩帶當(dāng)“尾巴”。每個(gè)人相距1.5米遠(yuǎn)面對面站立，主持人數(shù)“1、2、3”孩子開始相互揪對方尾巴，家長只要做好保護(hù)工作，不參與揪尾巴，以先揪完對方“尾巴”者為勝。

參與對象：有4-5歲孩子家庭。

7、親子閱讀，其樂融融游戲介紹：以兩至三個(gè)家庭為一組，每組約五張報(bào)紙、兩把剪刀、兩卷膠紙及白紙一張。以最快時(shí)間，從報(bào)張里剪下此次活動(dòng)口號(hào)里有字，并按次序砌貼在白紙上，以最快及最齊全者為勝。

參與對象：小學(xué)生

8、羊角球接力賽（此游戲能夠現(xiàn)場報(bào)名，不占要求兩項(xiàng)游戲內(nèi)容）

游戲介紹：將參與游戲孩子隨機(jī)分成兩組，在起點(diǎn)抓球起跳，騎羊角球從起點(diǎn)到終點(diǎn)，然后由另一個(gè)孩子接著跳回起點(diǎn)，這么往返接力，在要求時(shí)間內(nèi)誰抵達(dá)終點(diǎn)者為勝。

參與對象：會(huì)跳球孩子

9、擊鼓傳花，集體共樂（游戲結(jié)束，集體拍照）

花落誰家，哪個(gè)家庭就派代表演出一個(gè)節(jié)目，演出者即可得到一份禮品。和此同時(shí)，我們將請出五位嘉賓請取五個(gè)幸運(yùn)獎(jiǎng)，能夠取得幸運(yùn)大獎(jiǎng)。

注：以上游戲內(nèi)容可能依據(jù)現(xiàn)場情況稍作變動(dòng)，到時(shí)通知。

幼兒自主學(xué)習(xí)活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

利用游戲情境，練習(xí)雙腳跳。（重）

能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍。（難）

體驗(yàn)小青蛙跳荷葉的樂趣。

通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

荷葉若干

活動(dòng)過程：

熱身運(yùn)動(dòng)《小蝌蚪》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情景

（1）師問：咦，小蝌蚪長大后變成了什么呀？

小青蛙是怎么走路的.呢？（鼓勵(lì)全體幼兒嘗試雙腳跳）

小青蛙另外兩只腳要怎么做?這樣子跳就更像小青蛙了，小青蛙們，我們再來跳一跳吧！(鼓勵(lì)幼兒配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍)

（2）師：今天天氣不錯(cuò)，小青蛙們，快到媽媽這里來，我們一起去荷塘里玩?。由铍y度，鼓勵(lì)幼兒雙腳向前跳）

進(jìn)行游戲“跳荷葉”

（1）教師明確游戲規(guī)則

師：哇，你們看池塘里有好多的荷葉啊，我們今天就來玩兒跳荷葉的游戲吧！小青蛙們可一定要注意安全了，千萬不要掉進(jìn)水里。我們跟著音樂來跳，音樂停了，就趕快從荷塘里跳出來，回到媽媽身邊，好不好？（音樂響起）好了寶寶們，你們?nèi)ネ姘桑?/p>

（2）音樂停，請個(gè)別幼兒示范，分組練習(xí)

師：剛才媽媽看到這個(gè)小青娃跳的真好，請他來跳一跳。還有哪個(gè)小青蛙想來跳一跳？（個(gè)別幼兒示范，強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)，提出建議）

下面，媽媽請摸到頭的小青蛙再去荷塘里跳一跳?。ǚ纸M練習(xí)，進(jìn)行指導(dǎo)）

帶領(lǐng)幼兒跟著音樂邊跳邊游進(jìn)行放松

教師：小青蛙們跳累了，跟著媽媽一起坐在荷塘邊，捶捶腿，休息休息！孩子們，跟著青蛙媽媽，我們到河里游玩吧！帶領(lǐng)幼兒邊游泳邊跳，跟魚媽媽說再見。

幼兒自主學(xué)習(xí)活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、指導(dǎo)思想

以“立足實(shí)際、解決問題”為宗旨，根據(jù)幼兒園總體工作思路和方向，以兒童為核心，以五大途徑為抓手，按照課程四要素，構(gòu)建完善“真善美”課程、

二、工作思路

依據(jù)部室的職能、制度、流程、標(biāo)準(zhǔn)開展部室各項(xiàng)工作；

借助部室框架填充相匹配的內(nèi)容，完成課程研發(fā)中心資源庫；教研中及時(shí)的去梳理、去總結(jié)、去提煉有效的思考與策略；在能力成長中，不斷提升課程研發(fā)中心的科研能力和整體工作的實(shí)效性，促進(jìn)教師的成長和整體課程的推進(jìn)。凸顯骨干教師的力量，促進(jìn)青年教師的成長；對科研資料的積累、歸檔，成果的推廣與運(yùn)用。

三、工作原則

以立足問題，解決問題為宗旨，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題為原則；建立互惠人際關(guān)系進(jìn)行點(diǎn)上研究追根究底求真務(wù)實(shí)。

四、工作目標(biāo)

（一）執(zhí)行目標(biāo)

1、完善園本課程“我的幼兒園”主題課程資源內(nèi)容，依據(jù)《指南》目標(biāo)，以多元互動(dòng)課程為主，按照五大領(lǐng)域整理提煉小、中、大的主題課程內(nèi)容及體育活動(dòng)內(nèi)容，及時(shí)填充課程資源庫信息。

2、深度研究“以三層規(guī)則為入手點(diǎn)的區(qū)域運(yùn)行模式”下的工作材料的完整性定位；通過集體制作、個(gè)別示范、獨(dú)立操作、實(shí)踐應(yīng)用等方法逐步修補(bǔ)完善區(qū)域中的每一份工作材料。

3、利用戶外區(qū)域、萬能工匠、戶外器械的創(chuàng)設(shè)、組織、開展，嘗試進(jìn)行《鐵西實(shí)幼戶外自主游戲的運(yùn)行模式》的框架搭建，并在日?；顒?dòng)中得以應(yīng)用。

4、組織召開第七屆教科研年會(huì)；完成自治區(qū)課題《幼兒園基礎(chǔ)管理體系》、《幼兒入園焦慮的實(shí)踐研究》、《幼兒園家長工作常態(tài)化運(yùn)行》等的結(jié)題工作；整理提煉20xx—20xx年度的成果材料。

（二）效果目標(biāo)

1、完善“我的幼兒園”主題課程資源內(nèi)容，梳理有效的策略與方法，形成成果冊。

2、教研中繼續(xù)跟進(jìn)以《三層規(guī)則為入手點(diǎn)的區(qū)域運(yùn)行模式》課題，提高課題運(yùn)行的效率，實(shí)現(xiàn)區(qū)域工作的完整性。

3、成立《戶外區(qū)域自主游戲》研究課題，打造戶外區(qū)域的創(chuàng)設(shè)、運(yùn)行，讓孩子真正回歸到生活，滿足幼兒的需求。

4、詳細(xì)制定教科研年會(huì)方案，在有效落實(shí)方案中高效完成第七屆教科研年會(huì)的開展。

五、工作任務(wù)

（一）課程研發(fā)

1、主題課程構(gòu)建：在原有課程構(gòu)建的基礎(chǔ)上，以《指南》為參考依據(jù)制定符合各年齡段幼兒發(fā)展的主題課程目標(biāo)，選擇與之相匹配的課程內(nèi)容，運(yùn)用邊實(shí)踐邊研究的方法不斷完善主題課程的構(gòu)建。形成每月初集體備課、每月末集體小結(jié)的模式，逐步填充成熟可操作利用的主題課程內(nèi)容，完善課程資源庫。

2、打造園所戶外區(qū)域，成立《戶外區(qū)域自主化游戲》研究課題，借助課題的研究，打造戶外區(qū)域的創(chuàng)設(shè)及運(yùn)行。

3、組織召開第七屆教科研年會(huì)。通過各個(gè)課題的運(yùn)行，及時(shí)的梳理、提煉有效的教學(xué)策略與方法，形成完整的科研成果，提升教師教研能力。

4、以“三層規(guī)則為入手點(diǎn)的區(qū)域運(yùn)行模式”的教研活動(dòng)。區(qū)域教研活動(dòng)針對區(qū)域工作材料的'完整性進(jìn)行深度研究，按照課題方案的進(jìn)度安排，及時(shí)跟進(jìn)。通過講座、制作、操作、投放等流程幫助教師在實(shí)踐中了解什么是工作的完整性，逐步完善區(qū)域中的每一份材料工作材料的完整性。

（二）項(xiàng)目管理

1、課題管理

(1)由于上學(xué)期業(yè)務(wù)工作安排的僅為緊湊，在原計(jì)劃結(jié)題的課題沒能正常的完成，本學(xué)期依據(jù)按照業(yè)務(wù)整體計(jì)劃的安排，其中四項(xiàng)課題“幼兒園基礎(chǔ)管理體系”“幼兒入園焦慮”“情景閱讀”“幼小銜接”進(jìn)行結(jié)題，相應(yīng)的準(zhǔn)備結(jié)題材料。本學(xué)期各負(fù)責(zé)人嚴(yán)格按照《東勝區(qū)鐵西實(shí)驗(yàn)幼兒園課題管理流程及標(biāo)準(zhǔn)《東勝區(qū)鐵西實(shí)驗(yàn)幼兒園課題負(fù)責(zé)人工作流程及標(biāo)準(zhǔn)》和《東勝區(qū)鐵西實(shí)驗(yàn)幼兒園課題研究活動(dòng)流程及標(biāo)準(zhǔn)》，依據(jù)各課題計(jì)劃，按時(shí)組織推動(dòng)課題研究活動(dòng)。

(2)完善園本課程“我的幼兒園”主題課程資源內(nèi)容，依據(jù)《指南》目標(biāo)，以多元互動(dòng)課程為主，按照五大領(lǐng)域整理提煉小、中、大的主題課程內(nèi)容內(nèi)容，及時(shí)填充課程資源庫信息，完善成果冊。

(3)教研中繼續(xù)跟進(jìn)以《三層規(guī)則為入手點(diǎn)的區(qū)域運(yùn)行模式》課題，提高課題運(yùn)行的效率，實(shí)現(xiàn)區(qū)域工作的完整性。

(4)“幼兒園家長學(xué)校常態(tài)化運(yùn)行的研究與實(shí)踐”在研究集體備課的流程與標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中，通過邊研究邊實(shí)踐當(dāng)中。

(5)“幼兒園幼兒審美能力與創(chuàng)造力的發(fā)展實(shí)踐研究”此課題與負(fù)責(zé)人進(jìn)行對接接，按時(shí)上交研究的進(jìn)度材料。

(6)成立《戶外區(qū)域自主化游戲》研究課題，借助課題的研究，打造戶外區(qū)域的創(chuàng)設(shè)及運(yùn)行。

2、提升培訓(xùn)

根據(jù)各課題相應(yīng)進(jìn)度，組織做好課題結(jié)題培訓(xùn)內(nèi)容，促使各課題負(fù)責(zé)人有效完成課題結(jié)題工作。

（三）骨干培養(yǎng)

骨干教師是我們引領(lǐng)、示范層面的老師，從各方方面都需要骨干教師帶領(lǐng)著我們年輕教師成長，本學(xué)期參照《教師分層管理考核細(xì)則》骨干教師管理也進(jìn)行了一個(gè)調(diào)整

1、發(fā)表文章

根據(jù)骨干教師現(xiàn)有的能力，每學(xué)期骨干教師發(fā)表一篇論文、隨筆、案例等，將自己正確的教育理念與教育方法讓更多的教師學(xué)習(xí)。

2、考核：本學(xué)期啟動(dòng)教師分級(jí)管理，名師、優(yōu)秀骨干、骨干教師更要用嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)去落實(shí)，按照骨干教師制度進(jìn)行考核；骨干教師每個(gè)月都有一項(xiàng)重點(diǎn)的考核項(xiàng)目（后續(xù)將考核項(xiàng)目逐一發(fā)給骨干教師）。

3、結(jié)對幫扶：

結(jié)對幫扶是課程研發(fā)中心常態(tài)性的工作，也是屬于一個(gè)重點(diǎn)工作，本學(xué)習(xí)送教活動(dòng)安排在10月份第一周，在九月份底，我會(huì)將安排表發(fā)給負(fù)責(zé)人進(jìn)行前期的準(zhǔn)備，進(jìn)一步發(fā)揮骨干教的資源，提升骨干教師的能力。

（四）自身建設(shè)

1、組織運(yùn)行

結(jié)合課程研發(fā)中心組織框架，按照組織運(yùn)行四要素，職能、制度、流程、標(biāo)準(zhǔn)逐一匹配完善，將成型的制度、流程及標(biāo)準(zhǔn)放入課程研發(fā)中心資源庫中，并在運(yùn)行中逐步驗(yàn)證。

2、資源管理

（1）檔案

每月月底進(jìn)行檔案規(guī)整。本學(xué)期將藍(lán)色盒子檔案整理到紙盒子檔案盒里，并標(biāo)好名稱。

（2）平臺(tái)

按時(shí)將各計(jì)劃、研究活動(dòng)的進(jìn)程上傳至網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中，達(dá)到信息與工作同步。

（3）上報(bào)下發(fā)

每月按時(shí)向東勝區(qū)教研中心及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上報(bào)幼兒園教科研工作，按時(shí)上發(fā)骨干教師的文章，及時(shí)傳達(dá)各項(xiàng)工作任務(wù)，一一落實(shí)。

（4）資源庫

依據(jù)科室工作框架圖，本學(xué)期初步形成課程研發(fā)中心部室資源庫體系，并逐步將課程研發(fā)中心六年之內(nèi)的相關(guān)資料入庫留存。

3、上級(jí)任務(wù)

按時(shí)完成上級(jí)部門下發(fā)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

六、工作策略及基本要求

課程研發(fā)中心運(yùn)用工作策略，按時(shí)有效的開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。以兒童為核心從發(fā)現(xiàn)問題、立足問題、研究問題解決問題為一大工作策略，從點(diǎn)上深入回歸與幼兒。根據(jù)分級(jí)管理，分層安排、參加的教研活動(dòng)，提高教師的積極性，提升不同層次的教師專業(yè)理論水準(zhǔn)；及時(shí)梳理有效的方法、策略，運(yùn)用到工作當(dāng)中。

七、工作要求

（一）各課題負(fù)責(zé)人根據(jù)現(xiàn)狀制定課題方案，按時(shí)推進(jìn)課題的運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)教研的品質(zhì)。

（二)每位骨干教師必須承擔(dān)至少一個(gè)課題活動(dòng)，全體教師必須保證參加至少一項(xiàng)課題研究活動(dòng)。

（三）各課題負(fù)責(zé)人在課程研發(fā)中心統(tǒng)一規(guī)劃下，擬定課題活動(dòng)時(shí)間，以保證課題活動(dòng)時(shí)間不沖突，并嚴(yán)格按照課題時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，活動(dòng)前有研究計(jì)劃，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有小結(jié)。

（四）各課題負(fù)責(zé)人按照檔案要求，在每次的課題活動(dòng)后，將課題活動(dòng)（活動(dòng)計(jì)劃、過程性材料、活動(dòng)小結(jié)）等電子版資料和活動(dòng)記錄，按時(shí)上交到課程研發(fā)中心處。

（五）運(yùn)用微創(chuàng)新獎(jiǎng)工作法，對各課題組活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)和跟進(jìn)。

（六）留出工作余地，靈活調(diào)整安排，完成園內(nèi)臨時(shí)任務(wù)。

幼兒自主學(xué)習(xí)活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃 篇7

一、設(shè)計(jì)思路：

以“游藝”為主題，讓幼兒在歡樂自由玩耍的氛圍下，家長和幼兒親子同樂參與各項(xiàng)游藝活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的愉快氣氛，歡歡喜喜地享受節(jié)日的快樂。本次游藝活動(dòng)，為幼兒和家長提供了進(jìn)一步了解幼兒園以及親子同樂參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

二、活動(dòng)總目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，讓幼兒和家長感受到節(jié)日的氣氛，共同分享節(jié)日的'快樂。

2、讓幼兒通過游戲表現(xiàn)自己，體驗(yàn)到努力就會(huì)有成功的快樂。

3、通過游藝活動(dòng)，感受到機(jī)關(guān)幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情。

三、活動(dòng)組織者：機(jī)關(guān)幼兒園全體教職員工

四、活動(dòng)時(shí)間：定于20xx年12月24日上午8：00開始入園參與游藝活動(dòng)，幼兒分年齡組分批入園。大班8：00——8：30，中班8：30——9：00，小班9：00——9：30、由于全園教職員工都要參與組織活動(dòng)，游藝活動(dòng)當(dāng)天幼兒都不在園就餐，校車不運(yùn)行，請家長朋友們妥善做好安排(下午休息)，謝謝支持!

五、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園各班活動(dòng)室內(nèi)及園外操場

六、活動(dòng)對象：

全體幼兒(每位幼兒由一位家長陪同來園參與親子活動(dòng))

七、活動(dòng)組織形式：

采用分組形式組織整個(gè)活動(dòng)，每組游戲項(xiàng)目由二至三位老師負(fù)責(zé)。

八、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

組長：園長

組員：全體教師

九、有關(guān)具體準(zhǔn)備工作：

1、準(zhǔn)備工作：

(1)布置游藝場地，準(zhǔn)備游藝材料，游藝內(nèi)容及獎(jiǎng)券。(活動(dòng)內(nèi)容要考慮到幼兒個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都獲得成功并愉快參與)

(2)準(zhǔn)備供幼兒和家長的親子游戲若干。(可分室內(nèi)、室外)

(3)準(zhǔn)備游藝獎(jiǎng)品，如準(zhǔn)備一些鉛筆、吹龍等作為獎(jiǎng)品。

(4)喜慶音樂：磁帶、音響。

2、人員安排：

(1)游藝活動(dòng)分為11個(gè)區(qū)域，其中8個(gè)為能干寶寶集印章區(qū)域和3個(gè)親子游戲區(qū)域，每個(gè)區(qū)由二至三位老師負(fù)責(zé)，游戲內(nèi)容適合范圍由小到大班不等。

(2)活動(dòng)主持人由xx負(fù)責(zé)，攝像師由xx老師負(fù)責(zé)，照相由xx老師負(fù)責(zé)。

(3)門口扮演米奇和米妮人員：xx和xx老師。

(4)音樂負(fù)責(zé)人：xx

(5)獎(jiǎng)品兌換處負(fù)責(zé)人：xxxx

(6)大門口安全負(fù)責(zé)人：xxxx

十、活動(dòng)辦法

1、活動(dòng)區(qū)域均向家長和小朋友開放，全園分成11個(gè)公共活動(dòng)區(qū)域，8個(gè)活動(dòng)區(qū)域是孩子參與集印章，3個(gè)活動(dòng)區(qū)域是親子游戲區(qū)域，優(yōu)勝者獲得小禮品一份。全園孩子們都可以參加活動(dòng)。

2、活動(dòng)時(shí)，每個(gè)孩子有一張邀請函，任意選擇自己喜歡的游藝項(xiàng)目和父母一起進(jìn)行活動(dòng)。同一項(xiàng)游藝活動(dòng)只能參加一次，每參加完一個(gè)游藝活動(dòng)后，由負(fù)責(zé)該活動(dòng)的老師做標(biāo)記確認(rèn)。小班幼兒參加4個(gè)、中班幼兒參加5個(gè)、大班幼兒參加6個(gè)能干寶寶活動(dòng)，分別集到4、5、6個(gè)印章后，到兌獎(jiǎng)處兌換新年禮物。幼兒多集的能干寶寶印章可以再選擇小禮物一份。

3、幼兒將游藝券兌換禮物后，將兌獎(jiǎng)券投入抽獎(jiǎng)箱，等待最后的“年度幸運(yùn)寶寶大抽獎(jiǎng)”活動(dòng)。

十一、注意事項(xiàng)：(各班組織幼兒討論制定)

1、參加活動(dòng)時(shí)不得擁擠、要排隊(duì)等候。

2、活動(dòng)時(shí)，不高聲喧嘩，不亂丟垃圾。

3、活動(dòng)時(shí)要注意安全。

4、活動(dòng)時(shí)盡可能到人少的地方參加活動(dòng)。

5、中大班幼兒在游戲中要能夠謙讓小班的小朋友。

6、每個(gè)活動(dòng)區(qū)設(shè)定一個(gè)排隊(duì)等候區(qū)，由一名老師專門負(fù)責(zé)。

7、請家長不要穿高鞋來園。

8、邀請函由各班老師填好幼兒姓名和班級(jí)后提前一天發(fā)給幼兒，提醒幼兒注意保管。

十二、活動(dòng)流程：

1、8：00鐘開始，扮演米奇和米妮的人員在門口發(fā)放新年心愿祝?？ā?/p>

2、幼兒和家長將填好的心愿祝?？ㄙN到心愿祝福墻。

3、幼兒和家長憑老師發(fā)的邀請函開始到各個(gè)活動(dòng)區(qū)域參加游戲集寶寶印章，兌換獎(jiǎng)品。

4、兌換獎(jiǎng)品后，可以繼續(xù)在園參加親子游戲集印章和心愿祝福墻合影。

4、鐘聲敲響時(shí)，所有的家長和小朋友一起陸續(xù)來到操場，在指定區(qū)域站好隊(duì)集合(各班有老師舉班牌等候)，共唱《新年好》。

5、園長送上新年祝福。

6、請每班的家長委員會(huì)主席或成員抽取“年度幸運(yùn)寶寶大獎(jiǎng)?！?/p>

7、大家共同許愿，迎接“新年氣球”升空。燃放新年禮花，新年游藝活動(dòng)結(jié)束。

幼兒自主學(xué)習(xí)活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃 篇8

現(xiàn)狀分析

1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同伴互助效果明顯。

2、在隊(duì)伍建設(shè)方面，上學(xué)期教研組長在教研活動(dòng)中發(fā)揮著組織作用作用，骨干教師隊(duì)伍剛剛萌芽，青年教師有所進(jìn)步，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)基本功。

3、上學(xué)期充分開展以各類游戲形式展開教育教學(xué)，通過園內(nèi)觀摩，家長開放日均得到良好的評(píng)價(jià)，下學(xué)期繼續(xù)保持教學(xué)游戲化。

4、在教研內(nèi)容上，從制定教研計(jì)劃入手，但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解。本學(xué)期繼續(xù)將幼兒一日常規(guī)研究、指導(dǎo)教師備課作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思。

指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我園教研工作以街道幼教工作計(jì)劃和園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

工作重點(diǎn)

1、深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實(shí)踐，鼓勵(lì)教師積極開展教學(xué)研究，全面提高保教質(zhì)量。

2、通過各類業(yè)務(wù)活動(dòng)，進(jìn)行全園培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，促教師專業(yè)化成長。加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、扎實(shí)開展教師如何合理安排幼兒一日生活學(xué)習(xí)常規(guī)的指導(dǎo)工作，繼續(xù)深入教育游戲化；對教師在備課中如何把握教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)，提高全體教師的業(yè)務(wù)水平。

4、以創(chuàng)建特色幼兒園教研為載體，開展園本課程及薄弱學(xué)科的'研究，推進(jìn)我園教學(xué)改革的深入和發(fā)展。

5、有計(jì)劃地進(jìn)行園內(nèi)教學(xué)觀摩研討、評(píng)比活動(dòng)。在四月開展區(qū)域游戲評(píng)比、六月園內(nèi)觀摩研討活動(dòng)、十月晨間活動(dòng)安排及自制體育器械評(píng)比活動(dòng)等活動(dòng)。形成人人積極參與教研活動(dòng)的良好氛圍。

具體措施

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素質(zhì)

1、為教師創(chuàng)設(shè)外出觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，有計(jì)劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn)，提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

2、提供理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，定期開展教師聽評(píng)課活動(dòng)，通過同伴互助、交流切磋使教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中共同進(jìn)步、共同發(fā)展。

3、組織教師開展讀書活動(dòng)，所有教師都要把自覺學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，向書本學(xué)習(xí)、向同伴學(xué)習(xí)、向大師學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不斷給自己以新鮮信息的滋潤。要求青年教師每周撰寫2篇讀書筆記。

二、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、細(xì)抓教育常規(guī)管理，嚴(yán)格按幼兒園作息時(shí)間和各項(xiàng)安排開展活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)要抓細(xì)抓實(shí)，確保各項(xiàng)教育教學(xué)工作規(guī)范有序地進(jìn)行。幼兒園隨機(jī)督查每個(gè)班級(jí)的落實(shí)情況，并作好檢查記錄。

2、園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)檢查，及時(shí)了解教師制定計(jì)劃、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動(dòng)進(jìn)行具體的、直接的指導(dǎo)，提高教師的教育能力。

3、各班要常抓幼兒的養(yǎng)成教育、禮儀教育，使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)還要培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動(dòng)交往、學(xué)會(huì)分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個(gè)性。

4、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級(jí)特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設(shè)置和提供上，我們應(yīng)本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵(lì)幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時(shí)調(diào)整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過程，使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用。

5、創(chuàng)設(shè)普通話語言環(huán)境，一日活動(dòng)中利用多種鼓勵(lì)手段，激發(fā)幼兒用普通話表達(dá)意愿及培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。

6、幼兒園組織豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒得到快樂體驗(yàn)。如，春游、各班主題活動(dòng)展示、親子活動(dòng)、慶六一、幼小銜接等系列活動(dòng)。

三、以創(chuàng)建特色幼兒園為載體，開展各種教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長

1、開展青年教師說課、賽課活動(dòng)。

為促進(jìn)青年教師的快速成長，提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，本學(xué)期我園將開展青年教師說課、賽課活動(dòng)。

2、進(jìn)一步深化園本課程的建設(shè)。

本學(xué)期將開展園本課程的研究，精心梳理領(lǐng)域課程，制定合理的課程計(jì)劃，規(guī)范課程設(shè)置。各學(xué)科教研組根據(jù)實(shí)施情況，對各年齡段的課程作相應(yīng)的調(diào)整和修改，教師在備課時(shí)中再進(jìn)行補(bǔ)充完善，并進(jìn)行整理和收集教育資源，如教具、課件、音樂等，形成一套完整的課程內(nèi)容，不斷優(yōu)化園本課程建設(shè)。

3、加強(qiáng)創(chuàng)建特色幼兒園的研究。

提高分區(qū)活動(dòng)效能。教師要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，結(jié)合教育目標(biāo)設(shè)置活動(dòng)內(nèi)容，每周定時(shí)投放適宜的操作材料。教師要提高對區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)水平，讓孩子在各區(qū)域中，與材料、教師、幼兒相互作用下，情感、態(tài)度、能力等得以發(fā)展。

幼兒自主學(xué)習(xí)活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃 篇9

一、指導(dǎo)思想

以市教研室的精神為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為行動(dòng)指南。在園工作計(jì)劃的指引下，扎實(shí)開展學(xué)校教研工作。深化學(xué)前教育改革，落實(shí)教育教學(xué)理念。遵循教育基本規(guī)律，切實(shí)做好為教師教育教學(xué)服務(wù)工作。

二、工作目標(biāo)。

1、 以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，讓幼兒園的教育真正成為適合教師發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長的動(dòng)力。

2、 加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，提高教師參與教研的積極性，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

3、 堅(jiān)持以“一切為了孩子，為了一切孩子、為了孩子的一切”為辦園宗旨，實(shí)施家園共育，注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

4、 樹立“以科研興園”的教育理念，加強(qiáng)園本課程的培訓(xùn)與研究，體現(xiàn)幼兒的主體性，促進(jìn)每位幼兒的發(fā)展。

三、具體措施。

1．組織教師進(jìn)一步開展學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》活動(dòng)，深刻領(lǐng)會(huì)和掌握《綱要》的基本思想，將《綱要》中的先進(jìn)理念運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中，認(rèn)真撰寫教育論文，及時(shí)總結(jié)和推廣經(jīng)驗(yàn)。

對于不同層次的教師，我們提出不同的要求：年輕教師每周寫一篇教育教學(xué)心得，字?jǐn)?shù)不少于800字；35歲以上的教師每月寫一篇教育論文，字?jǐn)?shù)不少于XX字。力求論文有內(nèi)容，有思考，有反思。

2．對教師做到分層管理，分步培養(yǎng)，有計(jì)劃地組織教師評(píng)優(yōu)和競賽活動(dòng)，提供更多機(jī)會(huì)，為她們的成長創(chuàng)造一切機(jī)遇，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用。

我園雖然教師人數(shù)較少，但是教師的層次不少。老中青三個(gè)年齡層次的；專業(yè)非專業(yè)的，臨代公辦的。針對這樣的情況，我園對不同的教師也提出了不同的要求。在備課方面1-3年的教師要求不僅要電子備課，還要手工書寫備課。要求老師備課根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況來備課。

平時(shí)抓緊崗位練兵。本學(xué)期，我園結(jié)合實(shí)際情況，在基本功培訓(xùn)方面著手抓幼兒歌曲鋼琴彈唱。教師利用平時(shí)的空余時(shí)間，練習(xí)幼兒歌曲鋼琴彈唱。力爭每個(gè)教師都能夠?qū)τ變弘A段的歌曲熟悉并自彈自唱，對歌曲的風(fēng)格把握準(zhǔn)確。彈唱評(píng)價(jià)分為abc三個(gè)層次，以此促進(jìn)教師積極勤練基本功。

繼續(xù)開展教學(xué)教育案例研討活動(dòng)。我園一直利用“東苑”博客的平臺(tái)進(jìn)行教師教育教學(xué)案例研討。一直以來，我們教師都能夠根據(jù)自身的教學(xué)實(shí)踐，在工作中發(fā)現(xiàn)問題，在自己先反思的基礎(chǔ)上，提出進(jìn)一步的思考，讓全園同事都參與到研討中來。但是在以往的研討中，我們發(fā)現(xiàn)很多交流的意義不是很深刻，不能從理論上進(jìn)一步驗(yàn)證實(shí)際案例。還有的老師由于各種原因，不能及時(shí)或者深刻反思，使得案例研討的效果不是很大。因此，本學(xué)期，我們做了一個(gè)調(diào)整。案例研討這個(gè)活動(dòng)的案例來源，可以是自己工作遇到的自己不能解決的的；也可以是自己在平時(shí)學(xué)習(xí)的過程中看到的好的案例。如此希望教師在案例研討活動(dòng)中能夠獲得更深遠(yuǎn)的收益。

3．教研活動(dòng)常規(guī)工作開展。

一課三研是我園傳統(tǒng)的基本教研活動(dòng)。本學(xué)期還是要扎扎實(shí)實(shí)開展好一課三研活動(dòng)。根據(jù)教師的實(shí)際情況，在自己選題的基礎(chǔ)上，發(fā)揮群策群力的`功效，讓教研活動(dòng)的主陣地牢牢扎根在課堂。充分發(fā)揮教研的作用，努力提高教師自身的素質(zhì)，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識(shí)，鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新，爭取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力強(qiáng)的教師上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用；青年教師的公開課要大膽嘗試、認(rèn)真反思，使自己的教學(xué)上逐漸走向成熟。切實(shí)做到以課堂促進(jìn)教育教學(xué)，以課堂提升教師的教育教學(xué)水平和素養(yǎng)；錘煉教師教學(xué)基本功。

4．加強(qiáng)教育常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

教研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo)，是教育深化發(fā)展的內(nèi)部機(jī)制，教研要有新思想、新觀念，要有超前意識(shí)和創(chuàng)新精神，要全面貫徹教師與幼兒互為主體，提高幼兒能力和形成正確的價(jià)值觀、情感、態(tài)度為主旨的要求。在做好教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上要突出重點(diǎn)、亮點(diǎn)，多思考、找不足，初步推進(jìn)教學(xué)方法的改革，大力提倡啟發(fā)式、討論式、探究式的教學(xué)方法，使幼兒積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中。根據(jù)我園實(shí)際，針對性的制定教育計(jì)劃、周計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃，切實(shí)把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為。

5．加強(qiáng)科學(xué)育兒的理念。以家長工作為抓手，發(fā)揮家園共育的能量。

本學(xué)期在教科方面我們繼續(xù)開發(fā)家長工作的微型課題研究，以科研促教。不斷加強(qiáng)家園聯(lián)系工作，有計(jì)劃地開展家園聯(lián)系系列活動(dòng)，如：家長講座、家長會(huì)、全面家訪、家長園地、家園聯(lián)系手冊、家長開放日活動(dòng)等；豐富家長工作的內(nèi)容和方式：發(fā)放家長問卷調(diào)查表，根據(jù)反饋情況調(diào)整改進(jìn)工作；開展家園運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子游戲活動(dòng)、家教咨詢等活動(dòng)，促進(jìn)家園共育。