幼兒教學(xué)計(jì)劃

幼兒教學(xué)計(jì)劃(必備十三篇)。

我們的推薦無需多說“幼兒教學(xué)計(jì)劃”實(shí)至名歸，希望這篇文章能夠?yàn)槟峁┮恍┯幸娴膸椭?。馬上就要新學(xué)期開學(xué)了，教師們需要制定好學(xué)生們的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃有助于新手教師取得較好的教學(xué)效果。

幼兒教學(xué)計(jì)劃【篇1】

幼兒美術(shù)暑假教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 幫助幼兒在夏季學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)和喜歡美術(shù)，激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)的興趣。

2. 培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)素質(zhì)，提高幼兒的繪畫和創(chuàng)作能力。

3. 讓幼兒掌握一些繪畫技能和表現(xiàn)技巧，為將來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本次課程包含多個(gè)主題，教學(xué)內(nèi)容主要有以下幾個(gè)方面：

1. 寫實(shí)繪畫：通過使用簡(jiǎn)單的素材如蔬菜、水果等的寫生繪畫讓幼兒了解事物的形態(tài)和色彩疊加。

2. 色彩組合：在繪畫中使用顏色的搭配來表現(xiàn)情感，培養(yǎng)孩子對(duì)色彩的感覺和創(chuàng)造力。例如，使用暖色調(diào)和冷色調(diào)的組合表現(xiàn)心情。

3. 幾何形狀：讓孩子通過把日常物品的外形分解成簡(jiǎn)單的幾何圖形，來激發(fā)他們的創(chuàng)造性和形象思維，打下藝術(shù)的基礎(chǔ)。

4. 幻想繪畫：讓孩子把自己的幻想和故事用影像化的形式呈現(xiàn)出來，增強(qiáng)孩子的自我表達(dá)能力，提高孩子的想象力和創(chuàng)造力。

三、教學(xué)方式：

1. 創(chuàng)造性繪畫：幼兒可以使用豐富的顏色、素材、工具來表達(dá)自己的想象和思想，老師也可以引導(dǎo)幼兒嘗試一些新的繪畫方法。

2. 模仿性繪畫：老師可以帶領(lǐng)幼兒逐步模仿和表達(dá)教師示范的繪畫題材和技能。

3. 合作性創(chuàng)意：老師可以通過小組合作的形式來進(jìn)行創(chuàng)意，幫助孩子在小組協(xié)作中取得成就，同時(shí)也能提高同學(xué)之間的交流效果。

四、教學(xué)步驟：

本學(xué)習(xí)計(jì)劃共計(jì)四堂課，時(shí)間長(zhǎng)度約為四周。

1. 第一堂課：認(rèn)識(shí)繪畫，認(rèn)識(shí)色彩，簡(jiǎn)單繪畫

通過利用一些基本的顏料和畫筆，讓幼兒了解到繪畫的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)基本的顏色搭配，了解素材，讓孩子在情感的表達(dá)上有一定的啟迪和指導(dǎo)。

2. 第二堂課：水彩繪畫，蔬菜和水果的寫生繪畫

讓幼兒們接觸到水彩畫這種顏色比較豐富、色彩飽滿的繪畫方式，讓幼兒們通過寫生的方式去了解素材的形態(tài)、色調(diào)、紋理，并點(diǎn)綴到幼兒的畫作中，為學(xué)生提供更大的空間來發(fā)揮他們的創(chuàng)意。

3. 第三堂課：描情文學(xué)，油畫基礎(chǔ)，幻想繪畫

通過模仿描情文學(xué)和油畫的技法，引導(dǎo)幼兒對(duì)幻想創(chuàng)意的表達(dá)和想象，幫助孩子發(fā)掘自己的藝術(shù)潛力。

4. 第四堂課：展覽評(píng)選與畢業(yè)證書頒發(fā)

在學(xué)習(xí)計(jì)劃結(jié)束之前，我們會(huì)為孩子們舉行一次畫展，讓孩子有機(jī)會(huì)展示他們的特長(zhǎng)和成果。同時(shí)，我們還會(huì)頒發(fā)畢業(yè)證書，以表彰孩子們?cè)谡麄€(gè)學(xué)習(xí)過程中所做的出色表現(xiàn)。

五、教學(xué)成果：

通過四次課的學(xué)習(xí)，孩子們將學(xué)會(huì)很多繪畫技能和表現(xiàn)技法，增強(qiáng)他們的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力，同時(shí)提高孩子們的自我表達(dá)能力和藝術(shù)欣賞水平。希望我們的努力能夠讓每一個(gè)孩子都能夠邁上成為一位合格小藝術(shù)家的道路。

幼兒教學(xué)計(jì)劃【篇2】

周工作重點(diǎn)

1、能在認(rèn)識(shí)x、x、x、x等xx的基礎(chǔ)上能將xx標(biāo)志與實(shí)物匹配，感受xx的豐富與美麗。

2、能跟著音樂較合拍地做動(dòng)作，能聽、看信號(hào)，在音樂結(jié)束時(shí)找到相應(yīng)的`xx場(chǎng)地。

3、天氣轉(zhuǎn)冷，能堅(jiān)持天天上幼兒園。

生活活動(dòng)指導(dǎo)要求

1、學(xué)習(xí)獨(dú)立進(jìn)餐，并保持桌面、地面干凈，不亂扔食物的殘?jiān)?/p>

2、天氣冷了，不隨便脫外套，起床后能自己穿上鞋子，并注意不反穿。

3、幼兒學(xué)習(xí)正確運(yùn)用餐巾紙擦鼻涕的方法。

教育活動(dòng)

內(nèi)容安排

1、語(yǔ)言：xxx

2、數(shù)學(xué)：xxx

3、藝術(shù)：xxx

4、科學(xué)：xxx

5、健康社會(huì)：xxx

區(qū)域材料投放指導(dǎo)

1、益智區(qū)：按數(shù)取物。讓幼兒根據(jù)點(diǎn)卡數(shù)量取物。

2、生活區(qū)：給娃娃穿衣服。繼續(xù)兒歌正確折衣服，練習(xí)扣紐扣、拉拉鏈。

3、美工區(qū)：小魚吐泡泡。提供大大小小不同的瓶蓋、胡蘿卜等讓幼兒蘸顏料在畫有不魚、水草的背景圖上印泡泡。

戶外活動(dòng)

1、練習(xí)兩人近距離滾接皮球，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。

家長(zhǎng)工作

1、天氣轉(zhuǎn)冷，鼓勵(lì)孩子早睡早起，堅(jiān)持天天上幼兒園。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)指導(dǎo)幼兒在家結(jié)合兒歌練習(xí)穿脫衣褲。

3、在家中，和孩子進(jìn)行“我喜歡什么”的談話，收集、整理孩子自己喜物的物品。

幼兒教學(xué)計(jì)劃【篇3】

中班幼兒基礎(chǔ)籃球教學(xué)計(jì)劃

籃球是一項(xiàng)非常有趣和挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)，可以提高幼兒的協(xié)調(diào)性、體能、意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。因此，在幼兒園中加入基礎(chǔ)籃球教學(xué)是非常有必要的。下面我們來制定一份中班幼兒基礎(chǔ)籃球教學(xué)計(jì)劃，以幫助我們更好地教授幼兒籃球知識(shí)。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1. 學(xué)習(xí)基本籃球動(dòng)作和技能，如傳球、接球、運(yùn)球、投籃等。

2. 提高幼兒的協(xié)調(diào)性、靈敏度、耐力和體能。

3. 增強(qiáng)幼兒的自信心，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作和友好競(jìng)爭(zhēng)。

二、教學(xué)步驟

1. 熱身運(yùn)動(dòng)

進(jìn)行適當(dāng)?shù)臒嵘磉\(yùn)動(dòng)可以幫助幼兒減少肌肉拉傷和運(yùn)動(dòng)損傷。我們可以讓幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的跑步、跳躍或伸展運(yùn)動(dòng)，以調(diào)整他們的身體狀態(tài)。

2. 基本動(dòng)作教學(xué)

針對(duì)幼兒的認(rèn)知能力和體能水平，我們可以引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)基本的籃球運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，如接球、傳球、投籃、防守等。我們可以借助圖示或短視頻，以便幼兒更好地理解。

3. 練習(xí)技能

在掌握基本動(dòng)作后，我們可以組織幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的練習(xí)和對(duì)抗活動(dòng)。例如，可以讓幼兒互相傳球、投籃和防守，并不斷調(diào)整動(dòng)作和技能，來提高他們的技巧和運(yùn)動(dòng)水平。

4. 團(tuán)隊(duì)合作

籃球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，需要隊(duì)員之間密切合作和配合才能成就成功。為此，我們可以利用游戲和對(duì)抗活動(dòng)來訓(xùn)練幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神。例如，可以組織幼兒進(jìn)行小組對(duì)抗，或設(shè)置多種挑戰(zhàn)關(guān)卡，以此來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)和參與熱情。

5. 結(jié)束活動(dòng)

在活動(dòng)結(jié)束前，我們可以讓幼兒進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行總結(jié)反思。我們可以詢問幼兒：你學(xué)到了哪些技能？你最喜歡哪一項(xiàng)活動(dòng)？在比賽中你的隊(duì)友幫了你哪些忙？這些問題可以幫助幼兒更好地理解籃球運(yùn)動(dòng)，并激發(fā)他們對(duì)籃球的熱愛。

三、教學(xué)要點(diǎn)

1. 安全第一，保障幼兒的身體健康。

2. 多樣化的教育手段，如圖示、視頻、游戲等。

3. 創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)幼兒的興趣和熱情。

4. 強(qiáng)化交流和反思，多聽取幼兒的意見和建議。

五、教學(xué)評(píng)估

基于幼兒籃球教學(xué)計(jì)劃，我們可以通過以下方式評(píng)估教學(xué)效果：

1. 觀察幼兒的運(yùn)球、傳球、投籃等動(dòng)作技巧是否提高。

2. 評(píng)估幼兒的體能、協(xié)調(diào)性和靈敏度等方面是否有所提升。

3. 考核幼兒的情境思考和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

通過以上評(píng)估，我們可以不斷優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃，并幫助幼兒更好地學(xué)習(xí)籃球技能和團(tuán)隊(duì)合作。

幼兒教學(xué)計(jì)劃【篇4】

中班幼兒基礎(chǔ)籃球教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)計(jì)劃

1. 教學(xué)目標(biāo)

（1）能正確的拿球并在空中滯留1秒以上。

（2）能區(qū)別傳球和投籃；并能正確地進(jìn)行傳球與投籃。

（3）學(xué)會(huì)運(yùn)球；并能夠自如地變換運(yùn)球方向。

（4）能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行多次情景演練。

2. 教學(xué)方法

本教學(xué)計(jì)劃將采用游戲教學(xué)法和動(dòng)手實(shí)踐法。

3. 教學(xué)內(nèi)容

（1）籃球的基本動(dòng)作：拿球、拋球、傳球、投籃和運(yùn)球。

（2）籃球的基本技能：傳球、投籃和運(yùn)球。

（3）籃球的體育知識(shí)：規(guī)則、技術(shù)術(shù)語(yǔ)、戰(zhàn)術(shù)等方面的知識(shí)。

4. 教學(xué)流程

（1）認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)

1）讓幼兒了解籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)所需用到的器材：籃球、籃網(wǎng)等。

2）通過視頻、照片等形式讓幼兒了解籃球的基本動(dòng)作和籃球比賽規(guī)則。

（2）手部基本動(dòng)作訓(xùn)練

1）讓幼兒學(xué)會(huì)正確地拿球。

2）讓幼兒學(xué)會(huì)拋球、接球、傳球和投籃的基本動(dòng)作。

（3）運(yùn)球訓(xùn)練

讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)球，并能夠熟練地在不同方向上變換運(yùn)球方向。

（4）情景演練

讓幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行多次情景演練，不斷鞏固所學(xué)技能。

5. 教學(xué)評(píng)價(jià)

（1）實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

（2）發(fā)揮幼兒潛力。

（3）體現(xiàn)幼兒運(yùn)動(dòng)天賦。

（4）對(duì)幼兒進(jìn)行全面評(píng)價(jià)：語(yǔ)言表現(xiàn)、行為表現(xiàn)、角色扮演等。根據(jù)幼兒的具體表現(xiàn)評(píng)價(jià)其動(dòng)作技能、協(xié)調(diào)性和創(chuàng)新力。

6. 教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

（1）完全掌握基本動(dòng)作，運(yùn)用自如。

（2）運(yùn)用基本技能進(jìn)行多次情景演練。

（3）熟練掌握籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)則，掌握基本戰(zhàn)術(shù)。

（4）具有較高的協(xié)作意識(shí)和創(chuàng)新力。 ?

二、教學(xué)設(shè)計(jì)方案

中班幼兒基礎(chǔ)籃球教學(xué)計(jì)劃主要圍繞以下內(nèi)容展開：

1. 拿球訓(xùn)練

1）讓幼兒學(xué)會(huì)正確地拿球。

2）讓幼兒了解拿球的基本動(dòng)作：雙腳分開，手掌抵住籃球；膝蓋微屈，并且意識(shí)到拿球的手法需要扎實(shí)。

2. 運(yùn)球訓(xùn)練

1）運(yùn)用手可以進(jìn)行雙手運(yùn)球，通過嘴、耳朵、肩膀等部位感知運(yùn)球時(shí)身體的協(xié)調(diào)性；

2）手部運(yùn)用單手或雙手運(yùn)球，邊走邊運(yùn)球；

3）擲球前運(yùn)用弧形運(yùn)球，擲球時(shí)將身體稍微傾斜。

3. 傳球和投籃訓(xùn)練

1）手部運(yùn)用托球、拍球等基本傳球動(dòng)作，進(jìn)行同伴傳球活動(dòng)。

2）了解投籃基礎(chǔ)，進(jìn)行固定射擊活動(dòng)。

3）讓幼兒能夠在運(yùn)球的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)投籃的基本連結(jié)。

4. 基礎(chǔ)籃球技巧訓(xùn)練

1）從籃球技術(shù)的角度去略微鋪陳幼兒的工作，該工作包括過人、過人后的傳球和關(guān)鍵時(shí)刻的投籃。通過技術(shù)的形式去分析幼兒體現(xiàn)問題的原因，找出問題所在并進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。

2）有效地模擬比賽場(chǎng)景，模擬比賽秩序和比起的節(jié)奏，增強(qiáng)幼兒關(guān)鍵時(shí)刻的心理準(zhǔn)備力。在訓(xùn)練時(shí)，加強(qiáng)幼兒對(duì)比賽緊張場(chǎng)合的決策力和執(zhí)行力。

5. 賽場(chǎng)課外輔助訓(xùn)練

1）對(duì)于擁有籃球基礎(chǔ)和興趣較高的幼兒，進(jìn)行額外訓(xùn)練，讓其在大型賽場(chǎng)上充分體驗(yàn)比賽氛圍。

2）設(shè)計(jì)一系列課外輔助訓(xùn)練，如教練組織參賽事先的籃球?qū)W習(xí)等。 ?

6. 心理訓(xùn)練方案

在本籃球教學(xué)計(jì)劃中，心理訓(xùn)練是非常重要的。主要通過以下方式實(shí)現(xiàn)：

1）表?yè)P(yáng)幼兒的進(jìn)步，增強(qiáng)其自信心；

2）未能成功的幼兒，通過教練的指導(dǎo)和幫助，讓其掌握正確的動(dòng)作和賽技；

3）建立良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，增加集體合作意識(shí)和高度集思廣益的嚴(yán)謹(jǐn)性。

總之，本籃球教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，將為幼兒全面發(fā)展提供幫助。通過專業(yè)的訓(xùn)練和生動(dòng)的教學(xué)方式，讓幼兒在健康快樂的環(huán)境中獲得知識(shí)，鍛煉身材，提升能力，享受運(yùn)動(dòng)的樂趣。

幼兒教學(xué)計(jì)劃【篇5】

這幾天，再一次在更新自然角的種植物，種上了青菜、蘿卜、生菜、玉米和西紅柿。種植的過程中，也參考了隔壁班的自然角，發(fā)現(xiàn)他們也有很多新的內(nèi)容。比如他們的絲瓜、夜開花、辣椒、茄子等等，都長(zhǎng)得郁郁蔥蔥?？磥?，現(xiàn)在各班的自然角是種植得越來越有生氣了。

抓住那么好的機(jī)會(huì)，昨天我利用中午飯后散步的時(shí)間，帶小朋友去參觀了各班的自然角，生動(dòng)形象的種植物給孩子一個(gè)直觀的觀察的過程，孩子們?cè)谧匀唤敲媲白h論紛紛、指指點(diǎn)點(diǎn)，還問這問那，看來，在幼兒園就能看到這些活色生鮮的蔬菜種植物，真的是一件很好的事情，這要?dú)w功于我們老師和保育員阿姨的辛勤付出。

因?yàn)榉N植好了，所以觀察記錄的內(nèi)容也在更新。小六班的照片記錄，小四班的繪畫記錄、小五班的澆水記錄，都能根據(jù)小朋友的實(shí)際能力開展，真正讓孩子親自參與記錄，記錄的效果也很直觀易懂，可以給其他幼兒一起分享。

昨天觀察之后，小朋友對(duì)夜開花和南瓜的植株有了爭(zhēng)執(zhí)。于是第二天又一次帶小朋友去細(xì)細(xì)地辨別了一次。為了幫助他們記住，早晨在菜場(chǎng)看到夜開花，就買了一根，帶去給小朋友看。當(dāng)小朋友看到之后，他們說這是絲瓜，說明小朋友對(duì)這些植物的果實(shí)真的不認(rèn)識(shí)，也許在平常的日子里，他們只吃燒熟了的小菜，也許根本就沒有接觸過這些東西，所以，依托自然角的種植，豐富孩子這方面的知識(shí)真的是很重要的。

幼兒教學(xué)計(jì)劃【篇6】

中班幼兒基礎(chǔ)籃球教學(xué)計(jì)劃

1.目 標(biāo)

本籃球教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是為中班幼兒提供基礎(chǔ)籃球教學(xué)課程，幫助他們掌握籃球的基本規(guī)則和技能，激發(fā)他們的籃球興趣和熱情，促進(jìn)他們身體協(xié)調(diào)性和運(yùn)動(dòng)能力的提高。在教學(xué)過程中，我們的目標(biāo)是提高幼兒的主動(dòng)性和參與度，讓他們?cè)趨⑴c中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)快樂的運(yùn)動(dòng)。

2.教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)內(nèi)容主要包括下列主題：籃球規(guī)則、基本技能、運(yùn)球、傳球、投籃、比賽等

2.1 籃球規(guī)則

籃球比賽的規(guī)則是籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，所以幼兒在學(xué)習(xí)籃球技能之前，需要先掌握籃球規(guī)則。在教學(xué)中，我們將通過“籃球規(guī)則接力”等游戲方式，讓幼兒容易理解、掌握籃球比賽的基本規(guī)則。教師可以請(qǐng)幼兒模擬比賽，了解比賽過程，強(qiáng)化規(guī)則的記憶。

2.2 基本技能

了解規(guī)則之后，幼兒需要學(xué)習(xí)籃球基本技能，包括運(yùn)球、傳球、投籃等。運(yùn)球是籃球的基本技能之一，教師可以通過“三環(huán)運(yùn)球”、“搶球”等游戲，讓幼兒快速學(xué)習(xí)運(yùn)球技能。接下來，教師可以通過“傳球接力”、“二人轉(zhuǎn)”等游戲，讓幼兒初步掌握傳球技能。最后，教師可以通過“打靶子”、“跳投，投盤，投傳”等游戲，讓幼兒練習(xí)投籃技能。

2.3 比賽

在學(xué)習(xí)籃球基本技能之后，幼兒需要參加比賽，這是鍛煉幼兒身體素質(zhì)和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的絕佳機(jī)會(huì)。在比賽中，我們將注意指導(dǎo)幼兒如何運(yùn)用剛學(xué)到的籃球技能、如何合理利用場(chǎng)地和基礎(chǔ)設(shè)施等。

3.教學(xué)方法

3.1 創(chuàng)設(shè)情境

教學(xué)時(shí)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)具有啟發(fā)性和趣味性的課程情境，通過幼兒感知、思考、起舞的方式讓他們探索知識(shí)。例如在教學(xué)運(yùn)球時(shí)，我們可以設(shè)置“搶球”游戲情境，讓幼兒嘗試在拼搶中練習(xí)運(yùn)球技能；在教學(xué)投籃時(shí)，我們可以設(shè)置“跳投”游戲情境讓幼兒嘗試在比賽中練習(xí)投籃技能。

3.2 同儕學(xué)習(xí)

幼兒通常更喜歡與同伴互動(dòng)學(xué)習(xí)，教學(xué)中可以通過小組活動(dòng)、合作游戲等方式，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣和自信心。例如在教學(xué)傳球時(shí)，我們可以設(shè)置“二人轉(zhuǎn)”游戲，讓幼兒與同伴一起嘗試練習(xí)傳球技能，同時(shí)增強(qiáng)彼此之間的默契和信任。

3.3 評(píng)價(jià)反饋

教學(xué)中要及時(shí)對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予積極評(píng)價(jià)和反饋，讓幼兒感受到成功的快樂，同時(shí)也能全面了解幼兒的教學(xué)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。例如，當(dāng)幼兒成功練習(xí)了運(yùn)球技能，我們可以及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)；當(dāng)幼兒練習(xí)不夠理想時(shí)，我們可以回顧教學(xué)內(nèi)容，找出問題所在，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和指導(dǎo)。

4.教學(xué)結(jié)構(gòu)

本籃球教學(xué)計(jì)劃采用“三步法”教學(xué)結(jié)構(gòu)，具體結(jié)構(gòu)如下：

4.1 呈現(xiàn)

教師通過圖片、視頻、講解等方式，呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和應(yīng)用場(chǎng)景，讓幼兒了解籃球規(guī)則和基本技能。

4.2 實(shí)踐

教師帶領(lǐng)幼兒實(shí)踐運(yùn)用已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)和技能，讓幼兒在實(shí)踐中掌握更多的知識(shí)和技能。

4.3 應(yīng)用

教師帶領(lǐng)幼兒參加比賽或比賽模擬，讓幼兒在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技能，全面提高幼兒的能力。

5.教學(xué)評(píng)估

教學(xué)過程中，教師將通過觀察幼兒參與度、學(xué)習(xí)興趣的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，針對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和指導(dǎo)。在教學(xué)的最后階段，教師將對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行總評(píng)，評(píng)價(jià)幼兒在衡量標(biāo)準(zhǔn)下的表現(xiàn)和成長(zhǎng)情況。同時(shí)，將總結(jié)出教學(xué)特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，作為值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)，為未來的幼教活動(dòng)提供參考。

結(jié)語(yǔ)：

本籃球教學(xué)計(jì)劃為幼兒提供一個(gè)全面掌握籃球基礎(chǔ)規(guī)則和技能的機(jī)會(huì)，在掌握基礎(chǔ)技能的同時(shí)促進(jìn)幼兒的身體協(xié)調(diào)性、運(yùn)動(dòng)能力的提升。同時(shí)，本教學(xué)計(jì)劃充分考慮到幼兒的特點(diǎn)，通過創(chuàng)設(shè)情境、同儕學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)反饋等方式，讓幼兒在學(xué)習(xí)中愉快地成長(zhǎng)、享受運(yùn)動(dòng)帶來的快樂和體驗(yàn)。

幼兒教學(xué)計(jì)劃【篇7】

中班幼兒基礎(chǔ)籃球教學(xué)計(jì)劃

籃球是一項(xiàng)集體比賽，既可以深化幼兒對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的認(rèn)識(shí)，也可以鍛煉其運(yùn)動(dòng)神經(jīng)和身體協(xié)調(diào)性。本教學(xué)計(jì)劃適用于中班幼兒，旨在幫助他們初步了解籃球的規(guī)則和技巧，提高他們的運(yùn)球、傳球及投籃等能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的精神素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助幼兒了解籃球的規(guī)則、技巧和基本裝備等方面的知識(shí)。

2. 提高幼兒的的運(yùn)球、傳球及投籃等技能水平，培養(yǎng)他們的身體協(xié)調(diào)性。

3. 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和對(duì)競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

4. 激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，增強(qiáng)他們的自信心和勇氣精神。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.籃球規(guī)則和基本裝備的介紹

2.運(yùn)球、傳球和接球的基本技巧

3.投籃的基本姿勢(shì)和技巧

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作和競(jìng)技規(guī)則的基本概念

5.小型比賽的指導(dǎo)和實(shí)施

三、教學(xué)方法

1. 游戲啟發(fā)法：將籃球規(guī)則和基本技巧融入游戲中，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)。

2. 示范教學(xué)法：老師進(jìn)行籃球技巧的演示和講解，幫助幼兒掌握技能要領(lǐng)。

3. 小組合作法：將幼兒分成小組進(jìn)行學(xué)習(xí)和比賽，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

四、評(píng)價(jià)方式

1. 觀察法：通過觀察幼兒的籃球表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們的技術(shù)水平和動(dòng)作流暢度。

2. 問答法：通過提問幼兒籃球規(guī)則和技巧等方面的知識(shí)，評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)情況和掌握程度。

3. 檢筆法：通過查看幼兒的練習(xí)筆記和繪畫作品等，評(píng)價(jià)他們對(duì)籃球的理解和表達(dá)能力。

五、教學(xué)步驟

第一步：引導(dǎo)幼兒了解籃球的基本規(guī)則和裝備，如籃球場(chǎng)地、籃球、球場(chǎng)的標(biāo)志等。

第二步：演示運(yùn)球、傳球和接球等基本技巧，并引導(dǎo)幼兒自行練習(xí)。

第三步：進(jìn)行小組練習(xí)，讓幼兒練習(xí)運(yùn)用前兩個(gè)步驟中學(xué)到的基本技能。

第四步：演示姿勢(shì)和技巧，引導(dǎo)幼兒練習(xí)投籃。

第五步：組織幼兒分組進(jìn)行小型比賽，加強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和競(jìng)技能力。

第六步：總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，回顧幼兒的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

六、注意事項(xiàng)

1. 籃球?qū)W習(xí)需要順序漸進(jìn)，要確保幼兒掌握基本技巧后再進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

2. 持續(xù)重視幼兒的體育鍛煉，加強(qiáng)他們的體能和身體素質(zhì)。

3. 強(qiáng)調(diào)競(jìng)技中的公平和合規(guī)，遵守競(jìng)技規(guī)則和精神，并讓幼兒牢記團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

4. 監(jiān)督幼兒使用靈活而安全的運(yùn)動(dòng)裝備，確保他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)過程中不會(huì)有意外受傷事件發(fā)生。

本教學(xué)計(jì)劃旨在為中班幼兒提供一種新的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)他們的運(yùn)動(dòng)技巧和競(jìng)技回應(yīng)能力。這一過程中，和家長(zhǎng)的溝通和合作也是不可忽視的重要環(huán)節(jié)，讓他們了解并支持幼兒在體育運(yùn)動(dòng)中的學(xué)習(xí)發(fā)展進(jìn)程，從而促進(jìn)各方面的成長(zhǎng)和發(fā)展。

幼兒教學(xué)計(jì)劃【篇8】

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能正確掌握基本的籃球技巧動(dòng)作，如持球、傳球、投籃、運(yùn)球、防守等；

2.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高溝通合作能力；

3.提升幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和身體素質(zhì)；

4.增強(qiáng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣和參與意愿，從而促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.籃球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則和基本技術(shù)：

（1）籃球的傳接球；

（2）籃球的運(yùn)球；

（3）小組配合；

（4）籃球的投籃；

（5）籃球防守的基本動(dòng)作。

2.教學(xué)策略

（1）師生互動(dòng)式授課，利用游戲的方式進(jìn)行點(diǎn)點(diǎn)滴滴的技巧講解；

（2）分組配合，通過小組練習(xí)增長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通合作能力；

（3）觀看籃球比賽視頻，了解籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)則和基本技術(shù)。

三、教學(xué)過程

1.籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)則講解(10min)

教師簡(jiǎn)介籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)則，如比賽人數(shù)、籃球場(chǎng)地、籃球規(guī)則等。

2.籃球運(yùn)動(dòng)基本技術(shù)的講解(10min)

教師以持球、傳球、投籃、運(yùn)球、防守等為主線，詳細(xì)講解籃球的基本技術(shù)動(dòng)作。

3.小組訓(xùn)練(20min)

將幼兒分為幾個(gè)小組，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行基本動(dòng)作的練習(xí)，如持球練習(xí)、傳球練習(xí)、投籃練習(xí)、運(yùn)球練習(xí)和防守練習(xí)。

4.比賽訓(xùn)練(20min)

在分組訓(xùn)練后，將幼兒分成兩個(gè)隊(duì)，進(jìn)行小型比賽。進(jìn)行比賽時(shí)，教師可以引導(dǎo)幼兒通過觀察對(duì)方隊(duì)員的位置和方向，進(jìn)行投籃和傳球等比賽技巧的運(yùn)用。

5.檢查評(píng)價(jià)(10min)

在比賽之后，教師對(duì)每個(gè)幼兒的技巧動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，幫助幼兒進(jìn)一步規(guī)范和鞏固技能。

四、教學(xué)資料

1.籃球場(chǎng)地、籃球；

2.相關(guān)籃球運(yùn)動(dòng)視頻，圖片教材等。

五、教學(xué)評(píng)估

1.教師記錄每個(gè)幼兒的教學(xué)表現(xiàn)和進(jìn)步情況，及時(shí)給予反饋以完善教學(xué)過程；

2.觀察幼兒在課堂中的積極性和參與度，以及是否能夠正確掌握課堂內(nèi)容；

3.通過小型比賽進(jìn)行評(píng)估，了解幼兒是否掌握了基本的籃球技術(shù)和規(guī)則。

六、教學(xué)反思

對(duì)于此次教學(xué)，教師認(rèn)為主要的問題在于教師的技術(shù)指導(dǎo)不夠到位，幼兒在練習(xí)籃球動(dòng)作時(shí)出現(xiàn)了許多錯(cuò)誤，需要加強(qiáng)技術(shù)指導(dǎo)。下一次教學(xué)中教師將注重技術(shù)指導(dǎo)和練習(xí)操作，提升教學(xué)質(zhì)量和效果。

幼兒教學(xué)計(jì)劃【篇9】

一、教材分析

通過數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識(shí)能力，通過提供充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達(dá)到解決問題的能力。大班數(shù)學(xué)教育的主要有分類，排序和對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺知識(shí)。

二、學(xué)生基本情況分析

由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差異，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

三、學(xué)期目標(biāo)

1.教幼兒學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。

2.正確的方法書寫1～10的數(shù)字。

3.教幼兒學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減，正確迅速地掌握20以內(nèi)的數(shù)的加減運(yùn)算及組成。

4.幼兒學(xué)習(xí)分實(shí)物或圖形，并區(qū)別物體的高矮、遠(yuǎn)近5.教幼兒認(rèn)識(shí)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能迅速地區(qū)分。

6.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會(huì)向左、向右移動(dòng)。

7.培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動(dòng)的過程和結(jié)果。

8.在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度，不同方面思考問題，能通過觀察、比較，類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。

幼兒教學(xué)計(jì)劃【篇10】

班級(jí)：

中一班

時(shí)間：

20xx. 9 .5-20xx .9 .9

項(xiàng)目活動(dòng)

1、與新教師、新同伴建立良好關(guān)系，形成信賴感。n4507.cn

2、有良好的盥洗習(xí)慣和自理能力。

3、以游戲《我會(huì)發(fā)泄》合理的宣泄自己的情緒，能保持愉快的心情。

4、生活活動(dòng)：《幫助小白兔》。

5、引導(dǎo)幼兒感知中班的生活常規(guī)和小班的區(qū)別。

6、幼兒輪流做值日生，幫助老師小朋友做力所能及的事情。

活動(dòng)區(qū)

圖書區(qū)：

1、能清楚地說出自己想說的事情。

2、喜歡聽故事、看圖書，有初步的前閱讀能力。

美工區(qū)：

1、能夠感受并喜愛生活和環(huán)境中德美，發(fā)現(xiàn)事物美的特征。

2、認(rèn)識(shí)美術(shù)作品所表現(xiàn)得內(nèi)容，感受作品美感特點(diǎn)，初步了解作品表現(xiàn)得方法。

表演區(qū)：用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)音樂的感受

1、能夠大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受。

2、喜歡欣賞不同體裁的文學(xué)作品。

3、美術(shù)活動(dòng)《我的新班級(jí)》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的愿望和對(duì)美的理解設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)區(qū)環(huán)境，繪制出設(shè)計(jì)的內(nèi)容。

教學(xué)活動(dòng)

周一

活動(dòng)名稱：能干的小手

目標(biāo)：自己做一些力所能及的事情。

活動(dòng)名稱：我升中班了

目標(biāo)：知道自己長(zhǎng)大了，升入中班。

周二

活動(dòng)名稱：蔬菜從哪兒來

目標(biāo)：了解認(rèn)識(shí)蔬菜，培養(yǎng)不挑食不浪費(fèi)的好習(xí)慣。

活動(dòng)名稱：數(shù)花瓣

目標(biāo)：在“數(shù)花瓣”游戲中，感知、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

周三

活動(dòng)名稱：疼愛我們的人

目標(biāo)：認(rèn)識(shí)及尊重為幼兒服務(wù)的人。

活動(dòng)名稱：我是小小值日生

目標(biāo)：學(xué)習(xí)做值日生，知道值日生的工作內(nèi)容。

周四

活動(dòng)名稱：豌豆公主的故事

目標(biāo)：喜歡聽故事，理解故事的內(nèi)容。

活動(dòng)名稱：各種各樣的紙

目標(biāo)：通過觀察實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)紙的種類和特性。

周五

活動(dòng)名稱：中秋節(jié)

目標(biāo)：了解中秋節(jié)的意義，感受節(jié)日的快樂氣氛。

活動(dòng)名稱：早起歌

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒理解兒歌的內(nèi)容，知道自己的事情自己做。

家園共育

1、家園共育，請(qǐng)您放手讓幼兒自己的事情自己做。

2、多帶幼兒到戶外走走，引導(dǎo)幼兒大膽地與生人交流。

幼兒教學(xué)計(jì)劃【篇11】

中班幼兒基礎(chǔ)籃球教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 認(rèn)識(shí)和掌握基本的籃球技巧；

2. 激發(fā)幼兒的體育興趣和熱愛；

3. 培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)；

4. 培養(yǎng)幼兒的注意力、反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)性。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 熱身運(yùn)動(dòng)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的跑步、跳躍、俯臥撐等基礎(chǔ)性體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體能和心肺能力。

2. 基本技能訓(xùn)練：包括運(yùn)球、投籃、傳球等籃球基礎(chǔ)技巧的訓(xùn)練，幫助幼兒掌握基本的籃球技巧。

3. 單項(xiàng)技能練習(xí)：將運(yùn)球、投籃、傳球等單項(xiàng)技能進(jìn)行分解訓(xùn)練，使幼兒能夠逐步掌握籃球的各種技巧要領(lǐng)。

4. 綜合訓(xùn)練：綜合運(yùn)用多種籃球基礎(chǔ)技巧進(jìn)行綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒的場(chǎng)上意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

三、教學(xué)方法

1. 游戲化教學(xué)法：通過有趣的游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)幼兒的體育興趣和熱愛，提高幼兒的參與度。

2. 示范教學(xué)法：通過對(duì)籃球技巧的具體示范，使幼兒能夠更好地理解和掌握技能的要領(lǐng)。

3. 個(gè)性化教學(xué)法：根據(jù)每個(gè)幼兒的實(shí)際情況，進(jìn)行個(gè)性化的技能訓(xùn)練和反饋，幫助幼兒全面提升自己的籃球水平。

四、教學(xué)步驟

1. 熱身運(yùn)動(dòng)：根據(jù)幼兒的實(shí)際情況設(shè)計(jì)熱身運(yùn)動(dòng)，如簡(jiǎn)單的跑步、跳躍、俯臥撐等。

2. 技能訓(xùn)練：選擇運(yùn)球、投籃、傳球等基礎(chǔ)技能進(jìn)行訓(xùn)練，分別進(jìn)行獨(dú)立的練習(xí)。

3. 單項(xiàng)技能訓(xùn)練：將運(yùn)球、投籃、傳球等單項(xiàng)技能進(jìn)行分解訓(xùn)練，輔助幼兒逐步掌握技巧要領(lǐng)。

4. 綜合訓(xùn)練：將基礎(chǔ)技巧綜合運(yùn)用到場(chǎng)上，進(jìn)行多種籃球技巧的綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒在場(chǎng)上的協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

5. 結(jié)束活動(dòng)：進(jìn)行簡(jiǎn)單的拉伸運(yùn)動(dòng)和反饋，總結(jié)本次教學(xué)中幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)。

五、課堂評(píng)價(jià)

1. 打分評(píng)價(jià)：對(duì)幼兒在技能練習(xí)和場(chǎng)上表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和打分，幫助幼兒對(duì)自己的籃球水平有一個(gè)更加直觀的認(rèn)識(shí)。

2. 互評(píng)評(píng)價(jià)：組織小組討論和互評(píng)活動(dòng)，幫助幼兒相互學(xué)習(xí)和交流，促進(jìn)幼兒的共同進(jìn)步。

六、教學(xué)難點(diǎn)

1. 運(yùn)球技能的練習(xí)和掌握；

2. 各項(xiàng)技能的綜合訓(xùn)練和場(chǎng)上表現(xiàn)。

七、教學(xué)重點(diǎn)

1. 幫助幼兒建立良好的籃球基礎(chǔ)知識(shí)和技能要領(lǐng)；

2. 培養(yǎng)幼兒的觀察能力和協(xié)作意識(shí)，提高幼兒的綜合應(yīng)變能力。

八、教學(xué)設(shè)備

籃球、籃球架、跑步環(huán)、俯臥撐墊、傳球袋等體育器材。

九、教學(xué)安排

1. 教學(xué)課時(shí)：

本教學(xué)計(jì)劃需要4周時(shí)間，每周2次，每次1小時(shí)，共計(jì)8節(jié)課。

2. 教學(xué)時(shí)間：

教學(xué)時(shí)間可以根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行安排。建議安排在課余時(shí)間或周末進(jìn)行。

3. 人員安排：

教師、助教、體育場(chǎng)地管理員等人員可以根據(jù)需要進(jìn)行配備。

十、教學(xué)評(píng)估

在教學(xué)過程中，我們將對(duì)幼兒進(jìn)行綜合評(píng)估和反饋，包括對(duì)幼兒的技能掌握情況、參與度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等方面進(jìn)行評(píng)估和反饋。通過評(píng)估檢查，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，全面提升幼兒的籃球技能水平。同時(shí)，我們還將對(duì)教師和助教的教學(xué)表現(xiàn)和學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，并對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行總結(jié)和反思，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和效果。

幼兒教學(xué)計(jì)劃【篇12】

一、學(xué)生狀況分析及對(duì)策

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從上期期末成績(jī)來看，兩個(gè)班的英語(yǔ)成績(jī)很不理想。七年級(jí)1班、2班60分以上分別都是3人;在兩個(gè)班里優(yōu)生只有一個(gè)。兩極分化還是比較明顯。一些學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠用心主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)較好。但還有大部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，學(xué)生覺得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也但是關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。針對(duì)種種問題，在本期的英語(yǔ)教學(xué)中，教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽音、寫作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究潛質(zhì)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性和主動(dòng)性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用靈活多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用潛質(zhì)的遷移和拓展。還要注意培養(yǎng)良好的師生關(guān)聯(lián)，尊重明白學(xué)生，與學(xué)生一齊分享學(xué)習(xí)中的苦與樂。使每一位學(xué)生都能

在學(xué)習(xí)中取得很大成績(jī)，有所進(jìn)步。

二、教材分析

《Goforit》七年級(jí)下冊(cè)共12個(gè)單元，再加上兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。全書采取任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，構(gòu)成了一套循序漸進(jìn)的.生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語(yǔ)言資料，B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。每個(gè)單元還有selfcheck部分，供學(xué)生自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)之用。它采用“語(yǔ)言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語(yǔ)言輸出”為主線編排的。透過確定LanguageGoal采用聽、說、讀、寫，自我檢測(cè)等手段，有效提高語(yǔ)言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率，有利于習(xí)得者的語(yǔ)言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。

三、教學(xué)目的

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)成有效的學(xué)習(xí)策略，有效提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展雙基潛質(zhì)，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的潛質(zhì)，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語(yǔ)的潛質(zhì)，到達(dá)語(yǔ)言運(yùn)用潛質(zhì)的遷移和拓展。

四、教學(xué)措施和方法

措施：

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率。

2、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用。

3、用良好的師生關(guān)聯(lián)，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語(yǔ)的勇氣和信心。

4、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用。

5、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高。

6、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。

方法：任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令，學(xué)生規(guī)范操作。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)雙基。

五、教改打算

用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改革，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)。采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，發(fā)奮用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。

六、課外活動(dòng)

開展英語(yǔ)書寫比賽，單詞記憶比賽，進(jìn)行英語(yǔ)課外閱讀活動(dòng)。

幼兒教學(xué)計(jì)劃【篇13】

新的一年我們迎來了教育局組織的全區(qū)幼兒教師素質(zhì)提升年啟動(dòng)儀式，在楊家灘小學(xué)拉開帷幕。這次出席的有教育局張局長(zhǎng)，幼教于主任，皇冠幼兒園高園長(zhǎng)以及來自高區(qū)的黃教授。

1、生活區(qū)：主要功能是通過各種生活的模仿性來發(fā)展孩子的編，系，扣，夾等基本生活的操作能力。

2、語(yǔ)言區(qū)：主要是通過圖書，圖片，頭飾等講述，來發(fā)展孩子的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、美工區(qū)：主要功能是通過撕，粘貼，等操作方式來進(jìn)行表現(xiàn)活動(dòng)。

4、科學(xué)區(qū)：通過各種生活小游戲及數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，從小培養(yǎng)孩子的探索科學(xué)興趣的能力。

5、建構(gòu)區(qū)：通過積木搭拼搭，酸奶盒，易拉罐等來發(fā)展孩子的空間想象力。

在這老師為我們講述的是在一所幼兒園，大班的孩子們利用積木，幾個(gè)小伙伴共同合作完成了一個(gè)天安門的造型。說明只要給孩子們充分的時(shí)間和空間，孩子們就會(huì)創(chuàng)造出根據(jù)自己想象來完成的作品。

1、根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)來創(chuàng)設(shè)區(qū)角。

比如說：小班孩子的區(qū)角是較簡(jiǎn)單的東西，較直觀的物體，讓小班寶寶一看就知道怎樣操作，一看就知道可以怎樣玩。

大班的區(qū)角則可以稍難操作一點(diǎn)寫上游戲規(guī)則，讓孩子們自己閱讀，自己操作，如我們第二主題開展的科學(xué)放大鏡，就可以讓孩子自己帶著好奇心，自己去探索其中的奧秘，不懂得地方老師并給與解釋。

2、根據(jù)孩子的興趣來開設(shè)區(qū)角。

如：男孩子喜歡搭建區(qū)，用積木，奶盒，易拉罐，來搭建。則有的區(qū)域是女孩們喜歡的。用毛線通過編織，黏貼創(chuàng)造出美麗的圖畫。加上本次學(xué)習(xí)我已有幸參加了兩次關(guān)于區(qū)角的培訓(xùn)了，在上一次的基礎(chǔ)上我又鞏固學(xué)習(xí)到了很多，在本班級(jí)開設(shè)的區(qū)角中穿插黃教授講述的關(guān)于區(qū)角的幾大要素，使我們班級(jí)的區(qū)角活動(dòng)更鮮明，更切主題。

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手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃(必備十三篇)

處理文檔是每個(gè)工作者必須掌握的基本技能，借鑒范文是個(gè)不二之選。我們可參考的范文有哪些呢？這篇精選文章將著重探討“手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃”的重要性和價(jià)值，我希望這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛟谀纳钪衅鸬揭欢ǖ膸椭?/p>

手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃

手繪藝術(shù)是一門古老而又精美的藝術(shù)，有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。自從人類文明的開始，手繪藝術(shù)就已經(jīng)存在了，在各個(gè)時(shí)期和地區(qū)都有著不同的風(fēng)格和表現(xiàn)形式?，F(xiàn)代社會(huì)，隨著科技的飛速發(fā)展和娛樂媒體的泛濫，人們對(duì)手繪藝術(shù)的熱愛也呼之欲出。而如何進(jìn)行手繪學(xué)習(xí)，成為了許多人所關(guān)注的問題，接下來，我將以“手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃”為主題，分享個(gè)人的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，希望能給大家提供一些參考和啟示。

一、手繪準(zhǔn)備工作

在開啟手繪之旅之前，需要準(zhǔn)備一些必要的工具和材料。首先是用于繪畫的顏料和筆，在這個(gè)領(lǐng)域，良好的質(zhì)量總是比數(shù)量來得重要。在市場(chǎng)上或網(wǎng)上可獲得各種各樣的專業(yè)繪畫工具，如鉛筆、彩筆、水彩、丙烯、油畫等。如果你是新手，可以根據(jù)自己的興趣和預(yù)算來選擇適合自己的工具。另外，繪畫板、畫架、調(diào)色盤、刷子等也是不可或缺的。

二、想象力和觀察力的發(fā)展

作為一名手繪愛好者，最重要的是要保持敏銳的想象力和觀察力。這些技能并沒有什么捷徑，只有通過不斷的練習(xí)與積累才能逐漸提高。在初期的學(xué)習(xí)中，可以嘗試復(fù)制一些著名的繪畫作品，這可以幫助我們培養(yǎng)對(duì)線條、形狀、光影、投影等基本元素的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過對(duì)實(shí)物的仔細(xì)觀察，不斷嘗試捕捉細(xì)微的細(xì)節(jié)，也可以大大提高我們的觀察力。

三、練習(xí)與摹寫

在手繪的精髓中，不僅僅是想象力和觀察力，更重要的是技巧和細(xì)節(jié)。因此，對(duì)于準(zhǔn)備進(jìn)入手繪領(lǐng)域的人們來說，必須進(jìn)行充分的練習(xí)和摹寫。學(xué)習(xí)手繪的技巧可以通過參考教程和使用繪畫軟件來實(shí)現(xiàn)，而摹寫則可以通過復(fù)制已有的作品來練習(xí)。在進(jìn)行摹寫的過程中，除了模仿整個(gè)畫面的造型和布局之外，還要注意細(xì)節(jié)的表現(xiàn)，如顏色和線條的細(xì)膩?zhàn)兓?，這樣才能真正理解手繪的精髓，有效提高自己的技巧水平。

四、勇于探索和嘗試

在學(xué)習(xí)手繪過程中，人們必須始終敢于探索和嘗試。在新技能或作品嘗試時(shí)，可能會(huì)遇到一些挫折或出錯(cuò)的情況，但只要有抱著積極態(tài)度和興趣去嘗試，就一定能不斷提升自己的水平。此外，可以經(jīng)常參加各種手繪相關(guān)的活動(dòng)和展覽，與其他藝術(shù)家交流經(jīng)驗(yàn)和技巧，以更好地了解手繪領(lǐng)域。

手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃是一場(chǎng)長(zhǎng)期而又有趣的旅程，希望通過本篇文章分享的內(nèi)容，能夠幫助更多的人更好地理解手繪藝術(shù)，并從中獲得藝術(shù)的快樂和滿足感。最后，建議大家不要放棄對(duì)手繪藝術(shù)的熱愛和探索，讓我們共同創(chuàng)造出更多精美的繪畫作品！

手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃——讓每個(gè)人都成為藝術(shù)家

手繪藝術(shù)是一種古老的藝術(shù)形式，它可以培養(yǎng)人們的創(chuàng)造力、想象力、美感和審美能力。手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃旨在幫助每個(gè)人掌握手繪技能，讓他們成為真正的藝術(shù)家。

一、手繪的重要性

手繪不僅可以幫助人們表達(dá)自己的情感和創(chuàng)意，還可以加強(qiáng)人們的專注力、想象力和空間感。手繪藝術(shù)是一種非常獨(dú)特和特別的表達(dá)方式，它可以幫助人們?cè)趶?fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)中找到自己的內(nèi)心平衡點(diǎn)。

二、手繪的技巧

手繪需要的技巧非常廣泛，這些技巧包括畫筆和畫布的選擇、線條和色彩使用、透視和陰影處理等。手繪技巧的掌握需要堅(jiān)持不懈的練習(xí)和不斷的嘗試，只有在不斷的實(shí)踐中才能得到提高。

三、手繪的適用場(chǎng)景

手繪藝術(shù)是多領(lǐng)域的，它可以用于插畫、廣告，還可以用于產(chǎn)品設(shè)計(jì)和建筑設(shè)計(jì)等方面。無論在哪個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行手繪創(chuàng)作，都需要藝術(shù)家精華的手繪技巧，來搭配場(chǎng)景所需要的表達(dá)形式。

四、手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃

要想成為一名專業(yè)的藝術(shù)家，我們需要積累大量的經(jīng)驗(yàn)和技巧。手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃旨在幫助每一個(gè)人掌握藝術(shù)手繪技巧，讓他們?cè)谑掷L方面更加自信和專業(yè)化。學(xué)習(xí)計(jì)劃包括以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)技能：通過繪畫基礎(chǔ)技能練習(xí)，如線條、構(gòu)圖和色彩的運(yùn)用等方面的練習(xí)，提高學(xué)習(xí)者的基礎(chǔ)能力。

2.學(xué)習(xí)摹擬技巧：通過學(xué)習(xí)摹擬技巧，提高學(xué)習(xí)者的畫功和審美能力，同時(shí)也是手繪藝術(shù)提高的必經(jīng)之路。

3.學(xué)習(xí)創(chuàng)作技巧：通過學(xué)習(xí)創(chuàng)作技巧，幫助學(xué)習(xí)者創(chuàng)造優(yōu)秀的手繪作品，把所學(xué)到的技能呈現(xiàn)出來。

4.學(xué)習(xí)藝術(shù)知識(shí)：藝術(shù)知識(shí)是鍛煉創(chuàng)造力和審美能力的必要途徑之一，隨著對(duì)藝術(shù)知識(shí)的深入學(xué)習(xí)，我們的手繪作品越來越出色，也能夠體現(xiàn)更多的思想和格調(diào)。

五、繼續(xù)學(xué)習(xí)手繪

手繪藝術(shù)是無止境的藝術(shù)之路，要想更好的提高自己的手繪技能，我們需要堅(jiān)持不懈的練習(xí)和學(xué)習(xí)。在神跡的手繪路上，你需要不斷地嘗試新的藝術(shù)表達(dá)方式，不斷地挑戰(zhàn)自己，使自己的手繪技能持續(xù)升級(jí)。

六、結(jié)論

手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅可以幫助每一個(gè)人掌握手繪技能，更可以啟發(fā)我們的思想，提高我們的審美和感知能力。無論在哪個(gè)領(lǐng)域，手繪都是非常有用的技能，讓每個(gè)人都可以成為真正的藝術(shù)家。手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓我們一起踏上這條探索手繪藝術(shù)的路上，不斷的提高自己的技能和審美，讓藝術(shù)之路充滿更多的擁抱與美麗！

手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃

手繪藝術(shù)是一種非常有趣的藝術(shù)形式，它融合了藝術(shù)與手工制作之美，更加注重細(xì)節(jié)，對(duì)于發(fā)散思維和創(chuàng)意能力的培養(yǎng)也極為有益。在現(xiàn)代社會(huì)中，傳統(tǒng)的手繪藝術(shù)逐漸被機(jī)器化所代替，但是，在人們對(duì)高品質(zhì)生活追求升級(jí)的背景下，手工制品和手繪藝術(shù)逐漸進(jìn)入人們的視野中。因此，學(xué)習(xí)手繪藝術(shù)就顯得格外重要。

手繪藝術(shù)不僅是一門藝術(shù)，同時(shí)也是一門技術(shù)，也就是說，通過長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和掌握藝術(shù)技巧，我們可以逐漸提高我們的繪畫技巧和創(chuàng)造力。那么，如何學(xué)習(xí)手繪藝術(shù)呢？接下來，我將向大家介紹有關(guān)手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃的相關(guān)主題內(nèi)容。

一、手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性

手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃是學(xué)習(xí)手繪藝術(shù)過程中非常重要的一部分，其中包括了制定計(jì)劃、學(xué)習(xí)時(shí)間表、學(xué)習(xí)內(nèi)容等等。對(duì)于學(xué)習(xí)手繪藝術(shù)來說，如果沒有一個(gè)具體的計(jì)劃，很容易遇到挫折、放棄或遺忘。因此，在學(xué)習(xí)手繪藝術(shù)之前，制定一個(gè)完整的手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃非常重要，它可以幫助我們更好的去規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)程，真正的掌握手繪藝術(shù)。

二、制定手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃的步驟

1. 確定學(xué)習(xí)目標(biāo)：在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，需要先明確手繪藝術(shù)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這包括學(xué)習(xí)的領(lǐng)域、難度和時(shí)間限制等。同時(shí)還要根據(jù)自己的需要進(jìn)行調(diào)整和修訂。

2. 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：在確定學(xué)習(xí)目標(biāo)后，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃就非常重要了。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的第一步就是確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)的時(shí)間以及自己的學(xué)習(xí)能力和時(shí)間上的限制。需要仔細(xì)評(píng)估自己的時(shí)間和資源，以確保計(jì)劃的可行性。

3. 執(zhí)行計(jì)劃：執(zhí)行計(jì)劃是制定計(jì)劃的最重要的一步，它需要對(duì)計(jì)劃的具體步驟進(jìn)行細(xì)分，制定時(shí)間表和評(píng)估進(jìn)展，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。此外，執(zhí)行計(jì)劃還需要進(jìn)行實(shí)踐，及時(shí)反饋和修正。

三、學(xué)習(xí)手繪藝術(shù)的方法

1. 多練習(xí)：學(xué)習(xí)手繪藝術(shù)最重要的方法就是多練習(xí)。通過反復(fù)繪畫，逐漸掌握手中工具的基礎(chǔ)技能，消除恐懼和壓力。盡量避免使用過度符號(hào)化的象征來繪畫，需要像專業(yè)畫家一樣，完全表達(dá)自己的靈魂。

2. 精心學(xué)習(xí)：精心學(xué)習(xí)是提高手繪水平的重要方法之一?？梢酝ㄟ^閱讀書籍、學(xué)習(xí)視頻、參加大師的工作坊、參觀畫廊，了解不同的風(fēng)格和技巧，并學(xué)習(xí)如何將它們應(yīng)用于自己的作品中。

四、手繪藝術(shù)對(duì)人的影響

手繪藝術(shù)對(duì)人的影響是久遠(yuǎn)的，它可以通過改善人們的生活質(zhì)量和工作環(huán)境來體現(xiàn)。手繪藝術(shù)可以提高我們的繪畫技巧，同時(shí)也能培養(yǎng)我們的想象力，鍛煉我們的思維能力，讓我們更好的了解和發(fā)現(xiàn)身邊的世界。手繪藝術(shù)可以讓我們感受到自己的創(chuàng)意和思考，增強(qiáng)自信心和樂觀心態(tài)。

五、手繪藝術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)

在未來，隨著技術(shù)的不斷更新，手繪藝術(shù)也將不斷更新。其中，數(shù)字手繪和合成手繪藝術(shù)的發(fā)展速度非常迅速。數(shù)字手繪藝術(shù)可以很好地解決一些其他繪畫方式不能解決的問題，并能提高繪畫效率，提高作品品質(zhì)。

在這樣一個(gè)高科技的時(shí)代，手繪藝術(shù)依然具有不可替代的作用。手繪藝術(shù)不但是人們放松身心和自我表達(dá)的重要工具，也是培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力的有效途徑。因此，我們要時(shí)刻保持對(duì)手繪藝術(shù)的熱愛，不斷的學(xué)習(xí)和提高，將它帶向更高的水平。

手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃

手繪是一種非常具有創(chuàng)意和藝術(shù)感的藝術(shù)形式，它可用筆、鉛筆、炭筆或其它繪畫工具，對(duì)不同的主題進(jìn)行手繪表現(xiàn)。手繪在現(xiàn)代社會(huì)中已成為一種新潮的流行元素，受到越來越多人的歡迎和追捧。而且隨著社交媒體的發(fā)展，手繪藝術(shù)的推廣和傳播也日益普及。如果你也想學(xué)習(xí)手繪，并提升自己的創(chuàng)造力和藝術(shù)技能，下面給出一份手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃作為參考。

1.初級(jí)手繪課程

在初級(jí)手繪課程中，主要學(xué)習(xí)技巧包括：線條基礎(chǔ)、清晰陰影、基礎(chǔ)比例和輪廓等。此時(shí)你可能還無法完全掌握這些技巧，但是了解這些基礎(chǔ)知識(shí)和技巧對(duì)以后藝術(shù)水平的提升有很大的幫助。你還可以學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的繪畫作品，包括靜物、肖像和風(fēng)景等，這將有助于你理解手繪的表現(xiàn)形式和技法。

2.中階手繪課程

在中階手繪課程中，你需要借助鍛煉自己的繪畫技巧，耐心和興趣來提升自己的藝術(shù)水平。在這個(gè)階段你應(yīng)該學(xué)習(xí)如何繪制人體輪廓、衣物細(xì)節(jié)和動(dòng)態(tài)圖像等，這可以使你的人物更具生動(dòng)性和表現(xiàn)力。同時(shí)，你還可以嘗試更復(fù)雜的場(chǎng)景和主題，例如建筑、城市景觀和動(dòng)物世界等。在中階課程中，你需要集中于飽和色的運(yùn)用，光與影的處理和構(gòu)圖的優(yōu)化等。

3.高階手繪課程

高階手繪課程是最具挑戰(zhàn)性的課程之一。你將學(xué)習(xí)如何使你的繪畫更精細(xì)，運(yùn)用更復(fù)雜的材料，包括色彩精準(zhǔn)的調(diào)色板和更細(xì)致的細(xì)節(jié)。你也可以開始探索不同的風(fēng)格和創(chuàng)作主題，例如水彩畫、卡通人物、濃艷風(fēng)格筆觸等。在接下來的高階課程中，你需要將你的技巧融入到你的藝術(shù)實(shí)踐中，并不斷挑戰(zhàn)自己來提高自己的素養(yǎng)和技巧功力。

總之，學(xué)習(xí)手繪需要的是耐心，興趣和努力。因此，在繪畫過程中，不要太過于注重完美，要學(xué)會(huì)欣賞每一次錯(cuò)誤和進(jìn)步。無論你是初級(jí)、中級(jí)還是高級(jí)，手繪都是值得追求和沉淀的藝術(shù)形式，讓我們一起來發(fā)掘自己的潛力，創(chuàng)造最美的藝術(shù)作品。

手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃：

隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，人們?nèi)粘Ｉ钪性絹碓缴俚亟佑|到手繪和手工制作。然而，對(duì)于很多人來說，手繪畫和手工藝制品仍然是興趣愛好和藝術(shù)創(chuàng)作的重要組成部分。手繪藝術(shù)可以讓我們放慢生活節(jié)奏，用手指和腦力創(chuàng)造出完美的藝術(shù)品。那么，如何制定一份有效的手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？下面是一篇相關(guān)的主題范文，供大家參考。

首先，我們需要制定一個(gè)具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。手繪是一項(xiàng)細(xì)致、耐心和有挑戰(zhàn)的藝術(shù)形式，需要投入大量的時(shí)間和精力去練習(xí)和改進(jìn)技能。因此，我們可以從以下幾個(gè)方面設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1. 提高基本技能：練習(xí)基本的手繪技能，例如線描、涂色、投影等，以提高自己的手繪水平。

2. 學(xué)習(xí)新技能：學(xué)習(xí)新的手繪技術(shù)，例如水彩畫、鋼筆畫、色鉛筆畫等，以豐富自己的手繪技能。

3. 創(chuàng)作自己的作品：通過學(xué)習(xí)和練習(xí)，創(chuàng)作出自己的藝術(shù)作品，并分享給他人。

接著，我們需要制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在制定計(jì)劃時(shí)，我們應(yīng)該考慮以下幾個(gè)因素：

1. 時(shí)間：計(jì)劃好每周或每月的學(xué)習(xí)時(shí)間，以確保自己有足夠的時(shí)間去學(xué)習(xí)和練習(xí)手繪的技能。

2. 教材和資源：選擇適合自己的教材和資源，例如網(wǎng)絡(luò)教程、書籍、視頻課程等。

3. 練習(xí)方法：選擇適合自己的練習(xí)方法，例如自學(xué)、跟老師學(xué)、參加手繪班等。

4. 目標(biāo)檢驗(yàn)：制定具體的目標(biāo)和計(jì)劃，每隔一段時(shí)間就進(jìn)行目標(biāo)檢驗(yàn)，以確保自己的學(xué)習(xí)效果和進(jìn)步。

在制定計(jì)劃后，我們還需要付諸行動(dòng)并保持堅(jiān)持和耐心。手繪學(xué)習(xí)是一個(gè)需要長(zhǎng)期投入和不斷改進(jìn)的過程，需要我們有充分的耐心和堅(jiān)持不懈的決心。

最后，我們需要積極尋求反饋和建議。尋求他人的反饋和建議可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的不足和提高的空間，并在以后的練習(xí)中加以改進(jìn)和進(jìn)步。

總之，通過制定有效的手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們可以更好地提高自己的手繪技能，并創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的藝術(shù)作品。同時(shí)，這也是一個(gè)可以帶給我們快樂和滿足感的過程。

手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃

手繪是一種用手工藝方式來表現(xiàn)想法的藝術(shù)形式，同時(shí)也是一種非常實(shí)用的技能，能夠應(yīng)用于許多領(lǐng)域，例如繪畫、插圖、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等。手繪具有獨(dú)特的特點(diǎn)，能夠表現(xiàn)出藝術(shù)作品獨(dú)特的魅力，傳達(dá)出藝術(shù)家自己的思想感情。因此，許多人對(duì)學(xué)習(xí)手繪非常感興趣。但是，如何學(xué)習(xí)手繪呢？在這里，我提出了一份手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望能夠幫助那些熱愛手繪的人更好地掌握這項(xiàng)技能。

第一步：確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)手繪不僅僅是為了掌握手藝，更重要的是要有清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)。因此，在開始手繪學(xué)習(xí)之前，首先需要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。無論是想成為一名畫家，還是想成為一名插畫師，或者單純是想以興趣為主學(xué)習(xí)手繪，都需要確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該是具體、可衡量的，例如：掌握素描、色彩、構(gòu)圖等基本技巧；完成一幅作品并能夠展示出來等。

第二步：尋找合適的學(xué)習(xí)資源

一旦確定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，下一步就是尋找合適的學(xué)習(xí)資源。有許多資源可供選擇，例如線上課程、線下班級(jí)、教程視頻、書籍等。選擇合適的學(xué)習(xí)資源可以幫助我們更好地掌握手繪技能。在選擇學(xué)習(xí)資源時(shí)，需要關(guān)注以下幾個(gè)方面：

- 學(xué)習(xí)資源的可靠性：選擇有信譽(yù)的學(xué)習(xí)資源，可以確保獲得高質(zhì)量的教學(xué)內(nèi)容。

- 學(xué)習(xí)資源的適合度：選擇適合自己的學(xué)習(xí)資源，可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)和理解。

- 學(xué)習(xí)資源的內(nèi)容：選擇內(nèi)容豐富、深入淺出的學(xué)習(xí)資源，可以滿足不同層次的學(xué)習(xí)需求。

第三步：熟練掌握基本技巧

手繪中有許多基本技巧，如線條、素描、色彩、構(gòu)圖、光影等。掌握這些基本技巧是學(xué)習(xí)手繪的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過程中，可以選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，例如：畫板的練習(xí)、場(chǎng)景模擬、學(xué)習(xí)任務(wù)、繪畫比賽等。

在學(xué)習(xí)基本技巧時(shí)，建議將時(shí)間分配合理。對(duì)于初學(xué)者，應(yīng)該花更多的時(shí)間來熟練掌握基本技巧。對(duì)于有一定基礎(chǔ)的人，可以將時(shí)間分配在更深入、更復(fù)雜的技術(shù)技巧學(xué)習(xí)上。掌握基本技巧后，就可以開始嘗試創(chuàng)作自己的作品。

第四步：實(shí)踐創(chuàng)作

學(xué)習(xí)手繪最終的目的是要能夠創(chuàng)作出自己的作品。在創(chuàng)作過程中，可以通過模仿藝術(shù)作品、實(shí)地考察等方式來提升自己的觀察力和技術(shù)技巧。

還可以參加一些繪畫比賽或展覽，與其他藝術(shù)家互相學(xué)習(xí)，相互提高。此外，也可以探索自己的獨(dú)特繪畫風(fēng)格，讓自己的作品能夠在眾多作品中脫穎而出。

總結(jié)：

手繪是一項(xiàng)非常有趣和實(shí)用的技能，通過學(xué)習(xí)手繪，可以提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)，以及在多領(lǐng)域中的應(yīng)用。在學(xué)習(xí)手繪之前，需要確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，尋找合適的學(xué)習(xí)資源，掌握基本技巧，最后進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作。相信通過這個(gè)手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃，大家能夠更好地掌握手繪技能。

手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃

手繪藝術(shù)是一種獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式，可以用畫筆和色彩表達(dá)藝術(shù)家的想象和感情。手繪藝術(shù)作品有著無限的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，同時(shí)也是蘊(yùn)藏了豐富人文內(nèi)涵的一種藝術(shù)形式，具有較高的藝術(shù)價(jià)值和文化底蘊(yùn)。

為了提高自己的手繪技能和藝術(shù)素養(yǎng)，我特制定了一份手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃，旨在通過系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐步提高自己的藝術(shù)水平。以下是我制定的手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)

手繪藝術(shù)要求具備一定的造型基礎(chǔ)、色彩知識(shí)和繪畫技巧。因此，我將從以下幾個(gè)方面入手學(xué)習(xí)：

（1）造型基礎(chǔ)：學(xué)習(xí)基本的人物、動(dòng)物、靜物造型以及透視原理。

（2）色彩知識(shí)：學(xué)習(xí)色彩的構(gòu)成、配合、運(yùn)用以及常見顏料的特性。

（3）繪畫技巧：學(xué)習(xí)素描、臨摹、寫生、速寫等技法，包括線條、陰影、明暗、構(gòu)圖等的運(yùn)用。

二、實(shí)踐練習(xí)

手繪藝術(shù)需要反復(fù)的實(shí)踐和練習(xí)才能提高技能和創(chuàng)作能力。因此，我將計(jì)劃如下繪畫實(shí)踐：

（1）臨摹大師作品：學(xué)習(xí)大師作品的造型特點(diǎn)、線條表現(xiàn)、色彩運(yùn)用等，提高自己的審美水平和藝術(shù)鑒賞能力。

（2）寫生練習(xí)：在戶外或室內(nèi)寫生，用畫筆快速捕捉事物形態(tài)和色彩變化，提高自己的繪畫速度和表現(xiàn)功力。

（3）創(chuàng)作作品：根據(jù)自己的創(chuàng)意和靈感創(chuàng)作自己的作品，表現(xiàn)自己的情感和思想，提高自己的創(chuàng)作能力和獨(dú)立思考能力。

三、交流互動(dòng)

手繪藝術(shù)的交流和互動(dòng)是提升藝術(shù)能力和素養(yǎng)的重要途徑之一。因此，我將參與以下社群和活動(dòng)：

（1）線上社群：加入手繪、美術(shù)等相關(guān)線上社群，了解其他愛好者的作品和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)交志同道合的伙伴。

（2）線下活動(dòng)：參加手繪工作坊、美術(shù)展覽、藝術(shù)講座等活動(dòng)，擴(kuò)展自己的知識(shí)面和藝術(shù)視野。

（3）作品展示：將自己的作品分享在社交媒體或線下展覽中，獲取反饋和建議，進(jìn)一步提升自己的創(chuàng)作水平。

通過以上的手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃，我希望能夠提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)和繪畫技能，創(chuàng)作出更加富有創(chuàng)意的作品，展現(xiàn)出自己的個(gè)性和魅力。同時(shí)，也希望能夠與其他愛好者進(jìn)行互動(dòng)和交流，共同促進(jìn)手繪藝術(shù)的發(fā)展和繁榮。

手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃

在數(shù)字時(shí)代，手繪已經(jīng)成為了一項(xiàng)珍貴的技能。即使節(jié)省時(shí)間、提高效率的技術(shù)日新月異，但畫畫仍然是一種無可替代的表達(dá)方式。畫畫的過程也是一種放松、舒緩的方式，可以緩解壓力，改善情緒。手繪也是一種非常有趣的學(xué)習(xí)方式，可以讓人更加專注、集中注意力。因此，我將在這里提出一個(gè)手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望能夠幫助大家重新發(fā)現(xiàn)手繪的魅力。

選擇合適的手繪工具

首先，選擇合適的手繪工具是很重要的。不同的工具可以提供不同的繪畫效果。例如，鉛筆可以產(chǎn)生柔軟的過渡和細(xì)節(jié)，油畫顏料可以制造柔和的混合顏色。因此，作為一名手繪濕噠，我們需要在自己的工具盒里備齊不同種類的手繪工具，例如，鉛筆（要有HB、2B、4B、6B等不同硬度），色彩鉛筆，水彩顏料，顏料筆，毛筆等等。

練習(xí)基礎(chǔ)技能

在選擇好手繪工具之后，就可以開始學(xué)習(xí)手繪的基礎(chǔ)技能了。也許你會(huì)覺得畫畫需要天賦，但其實(shí)繪畫是一種非常具有學(xué)習(xí)性的技能。當(dāng)你掌握了一些基礎(chǔ)技能之后，就能夠畫出令人驚嘆的作品了。比如，掌握素描技巧是一項(xiàng)非常重要的基礎(chǔ)技能。素描可以幫助你學(xué)習(xí)如何觀察并描繪物體的形狀和線條。此外，了解繪畫技巧、色彩理論和構(gòu)圖技巧也非常重要。

學(xué)習(xí)名家作品

學(xué)習(xí)名家作品可以給我們很多啟發(fā)。它可以幫助我們學(xué)習(xí)并模仿他們的技法，從而提高我們自己的繪畫水平。例如，學(xué)習(xí)畢加索的色彩理論，學(xué)習(xí)梵高的畫風(fēng)、技法等等，都可以在我們的繪畫中產(chǎn)生非常大的影響。

不斷地練習(xí)

最后，繪畫需要不斷地練習(xí)。只有不斷地練習(xí)，我們才能夠在繪畫技藝上有所提升。不要害怕失敗，每一次嘗試都是一種經(jīng)驗(yàn)的積累。記住，只有大量的實(shí)踐才能讓你達(dá)到很高的水平。

綜上所述，手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們重新發(fā)現(xiàn)手繪的魅力。通過選擇合適的工具、練習(xí)基礎(chǔ)技能、學(xué)習(xí)名家作品以及不斷地練習(xí)，我們可以在手繪上獲得很大的進(jìn)步。無論你是想在工作中運(yùn)用繪畫技能，還是想把繪畫作為一種愛好，手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃都可以幫助你達(dá)到你的目標(biāo)。

手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃

手繪藝術(shù)是一種讓人感覺充實(shí)和活躍的藝術(shù)形式。它是一種用手繪制而非通過計(jì)算機(jī)或其他數(shù)字技術(shù)來制作的藝術(shù)形式。手繪藝術(shù)可以是任何的圖形或形式，可以是素描、畫畫、書法、水彩、油畫或其他任何形式的繪畫和書寫。手繪藝術(shù)家的作品鼓勵(lì)觀眾思考、想象和感受。在這種藝術(shù)形式下，藝術(shù)家的手是唯一的工具，他們能夠以此來表達(dá)自己的內(nèi)心情感和創(chuàng)造出美麗的圖案和藝術(shù)品。

手繪藝術(shù)是一個(gè)非常具有挑戰(zhàn)性的藝術(shù)形式，這種藝術(shù)形式要求藝術(shù)家有非常強(qiáng)的想象力、創(chuàng)意和技能。這需要藝術(shù)家學(xué)習(xí)和掌握一些必要的技巧和知識(shí)。本文將提出一個(gè)手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助任何想學(xué)習(xí)手繪藝術(shù)的人開始他們的手繪之旅。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1. 了解手繪藝術(shù)的基本知識(shí)，包括繪畫材料、顏色搭配和畫布選擇等。

2. 學(xué)習(xí)常見的手繪藝術(shù)形式，例如素描、水彩、油畫、粉彩和炭筆畫等。

3. 了解不同手繪畫風(fēng)格和對(duì)應(yīng)的畫家。

4. 通過課程、教程、參觀博物館、畫廊等，深入了解世界上各種流派的手繪藝術(shù)。

5. 提高彩鉛、粉彩、水彩涂畫和素描技巧，并挑戰(zhàn)更高難度的手繪繪畫方式。

6. 提高意識(shí)，嘗試用自己的繪畫藝術(shù)表達(dá)一些內(nèi)心情感。

手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃

第一步：了解手繪藝術(shù)

在開始學(xué)習(xí)手繪藝術(shù)之前，首先了解幾個(gè)基本概念是非常重要的。在這個(gè)階段，您需要了解繪畫必備的各種材料、畫布的選擇、素描和顏色搭配。

素描

在這個(gè)階段，你將學(xué)習(xí)到素描的基本技巧，通過素描練手，掌握線條運(yùn)用的技巧。

顏色搭配

顏色搭配是很重要的， 它可以改變畫作的色調(diào)、情感和意境。 當(dāng)我們壁畫做色彩搭配時(shí)應(yīng)該先領(lǐng)會(huì)到基色、高級(jí)色、混合色的顏色組合和共鳴原理。

畫布選擇

在選擇和準(zhǔn)備畫布時(shí)需要了解不同畫布的類型和質(zhì)量，以及不同畫布的應(yīng)用范圍和用途。

第二步: 學(xué)習(xí)常見的手繪藝術(shù)形式

掌握一種或多種手繪藝術(shù)形式，開發(fā)自己的手繪藝術(shù)風(fēng)格。

例如：

① 水彩

② 素描

③ 粉彩

④ 炭筆畫

⑤ 油畫

第三步: 了解不同手繪畫風(fēng)格和對(duì)應(yīng)的畫家

學(xué)習(xí)欣賞不同的手繪藝術(shù)風(fēng)格，通過了解不同的畫家和他們的作品，了解每種藝術(shù)形式的特點(diǎn)和技巧。

例如：

① 莫奈（Claude Monet)油畫

嘗試模仿這些作品，可以幫助你掌握新的技巧，并發(fā)展自己的風(fēng)格。

第四步：深入了解世界上各種流派的手繪藝術(shù)

深入了解不同流派的手繪藝術(shù)，通過參觀博物館、畫廊等，欣賞不同流派的手繪藝術(shù)。

例如：

印象派

后印象派

現(xiàn)代派

抽象派

第五步：提高你的技能

當(dāng)你已經(jīng)很熟悉所有不同的手繪形式和流派之后，你可以嘗試在現(xiàn)實(shí)世界中參與自己的畫作，這是一個(gè)讓你提高技能和創(chuàng)造力的好方法。不要害怕冒險(xiǎn)，挑戰(zhàn)你的技能，不斷嘗試更困難的技術(shù)。

例如：

1. 練習(xí)勾繪及線條表現(xiàn)技巧

2. 完成一個(gè)主題作品

3. 嘗試新的技術(shù)和工具

第六步：開拓視野

最后一個(gè)步驟是拓寬你的視野，了解其他藝術(shù)領(lǐng)域，如設(shè)計(jì)、裝飾藝術(shù)等?？梢酝ㄟ^參加藝術(shù)展覽、融入藝術(shù)社區(qū)和參加學(xué)習(xí)、研討會(huì)來了解其他領(lǐng)域的藝術(shù)，這有助于你獲取更深層次的啟示，提高你的手繪技能和美感判斷能力。

總的來說，手繪藝術(shù)是一種非常有趣和富有挑戰(zhàn)性的藝術(shù)形式，而手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃可以讓您更好地掌握手繪藝術(shù)的基本知識(shí)、技巧和技巧，從而創(chuàng)作出自己的漂亮作品。隨著時(shí)間的推移和不斷的實(shí)踐，您的手繪藝術(shù)技能將不斷提高，開發(fā)出您的專業(yè)級(jí)技能和辨別力，同時(shí)也能展示出自己的創(chuàng)造力和獨(dú)特性。

手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10

手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃

手繪藝術(shù)是一門古老的技能，其從人們的歷史源頭開始就有著重要的地位。手繪技巧在語(yǔ)言、文化和藝術(shù)中都扮演著重要角色，因?yàn)橥ㄟ^手繪，人們能夠表達(dá)自己的思想和想法，并傳達(dá)自己的情感和觀念。手繪技巧發(fā)展至今，已經(jīng)成為一門獨(dú)特的藝術(shù)形式，其突出了手工藝、繪畫和二維設(shè)計(jì)技巧，并在數(shù)字時(shí)代的今天與數(shù)字繪畫相互融合。

為了更好地掌握手繪技巧，開展一次手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常必要的。手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃旨在通過教授基本繪畫技巧，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美意識(shí)，提高學(xué)生的繪畫水平。以下，本文將就題為“手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃”的主題，為讀者介紹手繪藝術(shù)的意義、手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃的目標(biāo)、手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施方案及預(yù)期效果。

一、手繪藝術(shù)的意義

1. 透過手繪，形象地表達(dá)思想與想法

手繪為人們提供了一種形象的表達(dá)方式。人們可以通過自己的感知來表達(dá)自己思想和創(chuàng)意。手繪是一種語(yǔ)言，能夠以圖像的形式表達(dá)出人們所知所想所感。

2. 傳達(dá)情感和觀念

手繪可以傳遞情感和觀念，使人們?cè)诒磉_(dá)他們的情感和信念時(shí)更具個(gè)性化和多樣化的表現(xiàn)。手繪傳達(dá)的是人們內(nèi)在的情感，而不是簡(jiǎn)單的信息，讓人們感到更加接近原本的情感和思想。

3. 手工藝與二維設(shè)計(jì)技巧的完美結(jié)合

手繪是一門完美的藝術(shù)形式，其伴隨著高端、手工工藝和二維設(shè)計(jì)技巧。手繪涵蓋的技巧和材料非常廣泛，因此手繪技巧變得更加豐富多彩。

二、手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃的目標(biāo)

在手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃中，目標(biāo)主要是幫助學(xué)生掌握基本的手繪技巧。這些技能包括學(xué)習(xí)掌握基本的線條和構(gòu)圖技巧、學(xué)習(xí)繪畫基本素材、涂色和影響的技巧和色彩理論。與此同時(shí)，計(jì)劃的目標(biāo)還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美意識(shí)，以準(zhǔn)確地理解不同的手繪技巧和作品。

三、手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施方案

步驟1： 拓展知識(shí)領(lǐng)域，增強(qiáng)基本素材的掌握

初始階段，必須先掌握一定的基本素材，如不同的紙張和畫筆，以及其它制圖工具，如尺子和圓規(guī)等。有了這些基本素材的了解，學(xué)生就可以更好地開始進(jìn)入手繪技巧的世界了。

步驟2： 基本手勢(shì)繪畫

學(xué)生在掌握了基本素材后，再進(jìn)入實(shí)際操作前，應(yīng)首先了解手勢(shì)繪畫，這是手繪技巧的基礎(chǔ)。掌握了手勢(shì)繪畫，學(xué)生就能開始學(xué)習(xí)如何構(gòu)圖，以及如何使畫面更具生命和動(dòng)力。

步驟3： 掌握基本的線條繪畫技巧

在學(xué)生掌握手勢(shì)繪畫后，就可以進(jìn)入線條繪畫。線條是構(gòu)成手繪畫的基礎(chǔ)，在學(xué)生掌握基本的線條后，就可以展示出更加生動(dòng)和動(dòng)感的表現(xiàn)。

步驟4： 掌握水彩及其它涂色和影響技巧

手繪學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵部分是學(xué)習(xí)涂色和影響技巧。需要運(yùn)用不同的涂色和影響技巧來創(chuàng)建繪畫作品，使作品更富有創(chuàng)意且表現(xiàn)力更佳。

步驟5： 學(xué)習(xí)色彩理論和色彩掌握技巧

掌握色彩理論和色彩掌握技巧非常重要。學(xué)生必須了解如何運(yùn)用顏色和如何調(diào)配顏色，使其更具吸引力。此外，學(xué)生還需注意不同色彩與不同情緒之間的聯(lián)系，以及如何應(yīng)用色彩關(guān)系在手繪作品中。

四、預(yù)期效果

手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃有望讓學(xué)生更好地掌握手繪技巧，還會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美意識(shí)。拓展學(xué)生的視野，通過技巧的掌握，學(xué)習(xí)形式符合時(shí)代的手繪藝術(shù);讓學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)過程中獲得全新的體驗(yàn)和增強(qiáng)創(chuàng)造力。此外，學(xué)生還會(huì)有機(jī)會(huì)創(chuàng)作自己的手繪作品，以展現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力?？傊?，手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃是一項(xiàng)非常有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以為廣大學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和獲取更多的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)。

手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇11

手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃

手繪畫是一門藝術(shù)，有些人天生就很擅長(zhǎng)，而有些人則需要不斷地練習(xí)和學(xué)習(xí)才能掌握。手繪畫可以表達(dá)思想和情感，可以記錄生活和歷史，更可以提高人的審美和藝術(shù)修養(yǎng)。

如果你想學(xué)習(xí)手繪畫，那么就需要一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。以下是一份手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓你從入門級(jí)到專業(yè)級(jí)一步步地提升技能和水平。

第一步：學(xué)習(xí)基本概念和技巧

在開始手繪畫之前，需要學(xué)習(xí)一些基本概念和技巧，例如線條、色彩、透視和構(gòu)圖等。可以通過閱讀相關(guān)書籍或者參加一些在線課程來學(xué)習(xí)這些知識(shí)。除此之外，還需要了解各種繪畫工具的使用方法，例如畫筆、顏料、畫板和調(diào)色板等。

第二步：畫一些簡(jiǎn)單的繪畫

在學(xué)習(xí)基本概念和技巧之后，可以開始畫一些簡(jiǎn)單的繪畫，例如靜物、風(fēng)景、人物等。這可以幫助你進(jìn)一步理解所學(xué)知識(shí)，并且提高你的手繪畫技巧。當(dāng)你覺得可以畫一些較為復(fù)雜的繪畫時(shí)，可以繼續(xù)進(jìn)行下一步。

第三步：購(gòu)買一些繪畫材料

在練習(xí)手繪畫的過程中，繪畫材料的質(zhì)量非常重要。因此，你需要購(gòu)買一些高質(zhì)量的繪畫材料，例如好的顏料、高質(zhì)量的畫板和優(yōu)質(zhì)的畫筆。這些繪畫工具可以讓你的繪畫更加流暢和專業(yè)，同時(shí)也可以提高你的藝術(shù)修養(yǎng)。

第四步：練習(xí)生動(dòng)的人物繪畫

生動(dòng)的人物繪畫是手繪畫的重要組成部分。你可以練習(xí)畫一些面部、身體和手勢(shì)等，了解繪畫人物的基本技巧和方法。當(dāng)你掌握了一些基本技巧之后，可以繼續(xù)挑戰(zhàn)一些復(fù)雜的人物繪畫。

第五步：參加繪畫工作室或者藝術(shù)展覽

參加繪畫工作室或者藝術(shù)展覽可以讓你更好地學(xué)習(xí)手繪畫，同時(shí)也可以幫助你結(jié)交一些志同道合的人。藝術(shù)展覽可以讓你了解一些有關(guān)手繪畫的新穎觀點(diǎn)和作品，同時(shí)也可以激發(fā)你的靈感和創(chuàng)造力。

第六步：創(chuàng)造自己的作品

學(xué)習(xí)和練習(xí)手繪畫之后，你可以開始創(chuàng)造自己的作品。這些作品可以表達(dá)你的思想和情感，可以記錄你的生活和歷史，更可以展示你的手繪畫水平和風(fēng)格。當(dāng)你創(chuàng)造了一些優(yōu)秀的作品時(shí)，可以將它們展示出來，分享給更多的人，讓更多的人欣賞到你的藝術(shù)才華。

學(xué)習(xí)手繪畫需要不斷地練習(xí)和學(xué)習(xí)，這份手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助你掌握基本技巧和方法，提高你的手繪畫技能和水平。當(dāng)你不斷提高手繪畫技巧和水平的時(shí)候，也會(huì)不斷地發(fā)掘到更多的美和可能性。

手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇12

手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著我們現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，越來越多的人們開始意識(shí)到手繪藝術(shù)的魅力和重要性。手繪藝術(shù)可以讓我們體驗(yàn)到無盡的樂趣和創(chuàng)造力，不僅可以增加我們的藝術(shù)知識(shí)和技能，還可以提高我們的思維能力和想象力。因此，建立一個(gè)有效的手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃至關(guān)重要，可以幫助我們更好地掌握手繪技能，從而實(shí)現(xiàn)自我提升和成長(zhǎng)的目標(biāo)。

一、 測(cè)評(píng)自身技能水平

在開始手繪學(xué)習(xí)之前，我們首先需要了解自己的技能水平。通過觀察自己的手繪作品、與其他手繪者的比較、參加相關(guān)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)測(cè)等方式，可以準(zhǔn)確地了解自己在手繪方面的優(yōu)勢(shì)和不足之處，以便于在接下來的學(xué)習(xí)計(jì)劃中進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)和提高。

二、 制定學(xué)習(xí)目標(biāo)

制定目標(biāo)是一項(xiàng)非常重要的工作，確定自己想要在手繪方面達(dá)到的水平，可以讓我們更加有準(zhǔn)備性地開始學(xué)習(xí)。我們可以根據(jù)自身的需求和興趣，確定長(zhǎng)期和短期的目標(biāo)，比如說學(xué)習(xí)素描、學(xué)習(xí)人物畫、學(xué)習(xí)動(dòng)物描繪等等。

三、 學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的技能

每個(gè)手繪者所需要的基礎(chǔ)技能都是不可或缺的，學(xué)習(xí)這些技能可以讓我們更好地掌握手繪的基本技能。比如說在素描方面，學(xué)習(xí)了解線條的使用、構(gòu)圖的要點(diǎn)、透視的應(yīng)用等等。在水彩、油畫、國(guó)畫等方面，也需要掌握基本技能以便于進(jìn)行后續(xù)的學(xué)習(xí)和探索。

四、 學(xué)習(xí)感性繪畫

手繪藝術(shù)不僅需要技術(shù)的支撐，還需要感性的理解和表達(dá)。感性繪畫是指利用感性的方式來表現(xiàn)畫面的技巧，比如說顏色的運(yùn)用、手法的靈活性、對(duì)自然的感知等等。為了能夠更好的發(fā)揮手繪的特點(diǎn)，需要通過感性繪畫的學(xué)習(xí)，提高自己在感性方面的水平。

五、 實(shí)踐與創(chuàng)作

手繪需要大量的實(shí)踐和創(chuàng)作，只有通過練習(xí)才能夠不斷提高自己的技能和素養(yǎng)。在實(shí)踐中我們可以通過提高自己的作品質(zhì)量、參加手繪比賽、與其他創(chuàng)作者進(jìn)行合作等方式，來不斷改善自己的技術(shù)和水平。

六、 學(xué)習(xí)與分享

學(xué)習(xí)是一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)停止的過程，通過與其他人的交流和分享，可以獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和提高的途徑。我們可以通過參加手繪培訓(xùn)、觀看講解視頻、加入畫友群等方式，與其他手繪者建立友好和有益的聯(lián)系。

綜上所述，建立一個(gè)有效的手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以不斷提高自己的技能和水平，成為一位優(yōu)秀的手繪藝術(shù)家。

手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇13

手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃：打造個(gè)人獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格

當(dāng)我們提到手繪時(shí)，多數(shù)人都會(huì)想象出優(yōu)美的水彩畫、真實(shí)的素描畫等藝術(shù)品。手繪不僅僅是一種藝術(shù)形式，同時(shí)也是一種表達(dá)情感、宣泄壓力的方式。隨著社會(huì)的發(fā)展，越來越多的人開始對(duì)手繪產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)手繪成為了很多人的愛好和興趣。走進(jìn)手繪的世界，重新發(fā)現(xiàn)生活的美好，收獲創(chuàng)作的樂趣。

一、學(xué)習(xí)手繪前的準(zhǔn)備

1、購(gòu)買必要的畫材

手繪需要使用到各種不同的畫材，如鉛筆、顏料、畫板、刀、橡皮擦等。購(gòu)買好質(zhì)量?jī)?yōu)良的畫具是學(xué)習(xí)手繪的前提。

2、掌握基本的繪畫技巧

在學(xué)習(xí)手繪之前，掌握一些基本的繪畫技巧是非常必要的。通過參加繪畫課程或閱讀相關(guān)的教材，熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)，這將更有利于學(xué)習(xí)手繪。

3、限制自己的時(shí)間和空間

手繪需要大量的時(shí)間和精力，因此，在開始學(xué)習(xí)手繪之前，建議限制自己的時(shí)間和空間，創(chuàng)造出一個(gè)專門繪畫的區(qū)域。這不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，還能讓自己更加專注地投入到繪畫中。

二、手繪技巧的訓(xùn)練

1、學(xué)習(xí)素描基礎(chǔ)

素描是指一種通過使用鉛筆等工具，實(shí)現(xiàn)透視、傾斜、陰影和明暗等視覺錯(cuò)覺，創(chuàng)造出三維立體感的繪畫方式。學(xué)習(xí)素描基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)手繪的重要組成部分。

2、色彩理論的學(xué)習(xí)

色彩是整個(gè)繪畫過程中最復(fù)雜的部分之一。學(xué)習(xí)色彩理論，可以幫助我們更深入地理解色彩與形式之間的關(guān)系，以便更好地運(yùn)用色彩，達(dá)到想要的效果。

3、繪制器具的掌握

正確的使用器具是視覺藝術(shù)的核心之一。通過掌握繪制器具的使用技巧，可以讓你的畫作更加自然、流暢。從筆跡，色彩到紋理，都需要依據(jù)實(shí)際對(duì)象的特點(diǎn)來進(jìn)行意象表達(dá)。

4、注重細(xì)節(jié)

通過注重細(xì)節(jié)的方法可以使整幅畫面更加生動(dòng)、更具有視覺沖擊力。當(dāng)你在繪畫中，應(yīng)特別注意小細(xì)節(jié)，例如線條和色調(diào)的結(jié)合、背景色的選擇等。

三、個(gè)性風(fēng)格的打造

1、練習(xí)手繪速寫

練習(xí)速寫可以幫助我們更好地捕捉瞬間的感覺和情感。通過練習(xí)快速繪畫，我們可以更自由地表達(dá)自己的想法和情感，更好地掌握自己的創(chuàng)作風(fēng)格。

2、尋找靈感與創(chuàng)新

尋找靈感和創(chuàng)新是一個(gè)藝術(shù)家永恒的課題。在手繪的創(chuàng)作中，需要不斷地尋找創(chuàng)作的靈感，并加以創(chuàng)新和改進(jìn)，確保自己的作品更加富有個(gè)性 color>

3、發(fā)掘潛能、實(shí)現(xiàn)突破

在手繪的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們需要不斷發(fā)掘自己的潛能，并且進(jìn)行不斷的突破。當(dāng)我們跨越自己的舒適區(qū)時(shí)，可能會(huì)遇到困難，但是它也能夠讓我們?cè)谔剿髦型黄谱晕?，?shí)現(xiàn)更大的創(chuàng)作空間。

在手繪的學(xué)習(xí)計(jì)劃中，我們需要不斷探索，不斷提高自己的繪畫技能，并且打造出一個(gè)獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格，讓自己的作品更加有價(jià)值和魅力。只要堅(jiān)持不懈地練習(xí)，你也可以成為一位優(yōu)秀的手繪藝術(shù)家。

幼兒園舞蹈教學(xué)計(jì)劃(必備)

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園教師在工作過程中，都需要提前尋找一些資料。資料通常是指書籍、報(bào)刊、圖表、圖片等。有了資料，這樣接下來工作才會(huì)更上一層樓！只不過，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？小編花時(shí)間特意編輯了幼兒園舞蹈教學(xué)計(jì)劃(必備)，僅供參考，希望能為你提供參考！

幼兒園舞蹈教學(xué)計(jì)劃是一份重要的教學(xué)工具，它是幼兒園舞蹈教學(xué)工作中不可或缺的一部分。通過舞蹈教學(xué)，幼兒可以感受到音樂與舞蹈的美感，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性和柔韌性，鍛煉自信心和表現(xiàn)力，同時(shí)也能夠讓幼兒更好地發(fā)展社交技能和交流能力。本文將詳細(xì)介紹幼兒園舞蹈教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容、制定標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施方案等方面。

一、幼兒園舞蹈教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容

幼兒園舞蹈教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容包括舞蹈種類、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)等方面。具體內(nèi)容如下：

1、舞蹈種類

針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展階段，幼兒園舞蹈教學(xué)計(jì)劃需選擇適合幼兒學(xué)習(xí)的舞蹈種類。比如，幼兒園可以考慮選擇融合了游戲性和舞蹈性的兒童舞蹈、民族舞蹈、現(xiàn)代舞等舞蹈種類。

2、教學(xué)目標(biāo)

幼兒園舞蹈教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)目標(biāo)是舞蹈教學(xué)活動(dòng)中需要達(dá)成的基本目標(biāo)。例如，通過舞蹈教學(xué)，可以提高幼兒的音樂感受能力、身體協(xié)調(diào)性和柔韌性，提高幼兒的表現(xiàn)力和自信心，使幼兒更好地鍛煉社交技能和交流能力。

3、教學(xué)內(nèi)容

幼兒園舞蹈教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)內(nèi)容包括舞蹈動(dòng)作、音樂節(jié)奏、表情演繹和舞蹈編排等方面。教學(xué)內(nèi)容需要根據(jù)幼兒的身體特點(diǎn)和年齡特性合理搭配，使幼兒在舞蹈教學(xué)中更好地逐步提升技能和認(rèn)知水平。

4、教學(xué)活動(dòng)

幼兒園舞蹈教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)活動(dòng)是為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容而開展的一系列活動(dòng)。例如，通過舞蹈游戲、小組合作和學(xué)習(xí)分享等方式，讓幼兒在教學(xué)過程中更好地體驗(yàn)樂趣，提高學(xué)習(xí)效果和主動(dòng)參與度。

二、幼兒園舞蹈教學(xué)計(jì)劃的制定標(biāo)準(zhǔn)

幼兒園舞蹈教學(xué)計(jì)劃的制定需要遵循以下標(biāo)準(zhǔn)：

1、實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)

幼兒園舞蹈教學(xué)計(jì)劃的制定標(biāo)準(zhǔn)需要最大化實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，以此作為舞蹈教學(xué)的根本目的。

2、強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)

幼兒園舞蹈教學(xué)計(jì)劃的制定標(biāo)準(zhǔn)需要強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)，比如，促進(jìn)幼兒身心健康、培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作能力和表演藝術(shù)涵養(yǎng)等方面。

3、適合幼兒特點(diǎn)

幼兒園舞蹈教學(xué)計(jì)劃的制定標(biāo)準(zhǔn)需要能夠充分考慮幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力，適合幼兒身體特點(diǎn)，降低幼兒學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)并提高學(xué)習(xí)興趣。

三、幼兒園舞蹈教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施方案

幼兒園舞蹈教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施需要考慮以下方案：

1、指導(dǎo)教師角色

幼兒園舞蹈教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施必須要有指導(dǎo)教師的參與和引領(lǐng)。指導(dǎo)教師需要根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和特殊需求提供個(gè)性化指導(dǎo)和關(guān)注。

2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

幼兒園舞蹈教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施需要激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。采用具有趣味性和互動(dòng)性的教學(xué)方法和手段，如游戲和合作，可以激發(fā)幼兒的好奇心和積極性，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的自主性和主動(dòng)性。

3、注重舞蹈表現(xiàn)

幼兒園舞蹈教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施需要注重舞蹈表現(xiàn)。舞蹈表現(xiàn)能夠讓幼兒更好地進(jìn)入角色、增加表演自信心，同時(shí)也能夠培養(yǎng)幼兒的審美能力和欣賞力。

4、提升家校共育

幼兒園舞蹈教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施需要提升家校共育。家長(zhǎng)可以參與幼兒的舞蹈教學(xué)活動(dòng)，共同營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以通過與教師的溝通和交流，更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。

幼兒園舞蹈教學(xué)計(jì)劃是幼兒園舞蹈教學(xué)中的重要組成部分。制定好舞蹈教學(xué)計(jì)劃、遵循相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施好方案，可以幫助幼兒更好地學(xué)習(xí)舞蹈，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，讓幼兒在快樂中成長(zhǎng)。

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃必備

假期結(jié)束，開學(xué)在即，教師們開始著手撰寫教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)新學(xué)期的重要教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵，那么如何寫好一篇學(xué)科教學(xué)計(jì)劃呢？編輯為您準(zhǔn)備了“幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃”，希望能為您提供新的思路和啟示，祝愿您能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到學(xué)習(xí)和工作中！

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃(篇1)

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃怎么寫

在幼兒園教育體系中，生活課是十分重要的一門課程。在這門課程中，孩子不僅能夠?qū)W會(huì)基本的生活技能，同時(shí)也能夠?qū)ψ陨淼那楦姓J(rèn)識(shí)和社交能力有所提升。所以，為了使幼兒教育工作能夠更加專業(yè)化、有針對(duì)性和高效率地進(jìn)行，制定一份適合幼兒學(xué)習(xí)生活技能的教學(xué)計(jì)劃就顯得十分必要。本文將從計(jì)劃的制定、計(jì)劃的結(jié)構(gòu)和計(jì)劃的實(shí)施等方面，提供一些關(guān)于幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃的具體寫作指導(dǎo)。

一、 計(jì)劃的制定

1. 規(guī)劃教材

在制定生活課教學(xué)計(jì)劃時(shí)，首先要確定教材。根據(jù)不同年齡段的幼兒，開好教材是大前提。如何在教學(xué)中選用有益于幼兒身心發(fā)展的教具，并多方面進(jìn)行教材比較，才能讓教學(xué)更加理論實(shí)踐相結(jié)合，更加有利于幼兒的學(xué)習(xí)，并且不會(huì)過分的疲勞孩子，要做到適度和多樣性。

2. 規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容

制定生活課教學(xué)計(jì)劃時(shí)，還需要規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容。為了使教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，需要制定一份詳細(xì)的教學(xué)大綱，包括每節(jié)課老師的教學(xué)主題、內(nèi)容和目標(biāo)等，具體內(nèi)容根據(jù)孩子的興趣愛好、愛玩實(shí)際情況等個(gè)性化設(shè)計(jì)，以不斷激發(fā)孩子的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，順應(yīng)時(shí)代潮流，不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

3. 考慮教學(xué)方法

制定幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃時(shí)，同樣需要考慮教學(xué)方法。因?yàn)橛變旱膶W(xué)習(xí)能力和接受能力都很有限，因此，在生活課教學(xué)計(jì)劃中，應(yīng)該選用一些寓教于樂的游戲和活動(dòng)來靈活展開幼兒的想象和好奇心，而這一策略不僅僅能夠提高幼兒們的興趣和學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們自覺學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作的能力。

二、 計(jì)劃的結(jié)構(gòu)

1. 教學(xué)目標(biāo)

生活課教學(xué)計(jì)劃的第一部分需要明確教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)一般包括幾個(gè)方面：學(xué)會(huì)生活技能、增加自信心、拓展想象力、提升思維能力等；在明確教學(xué)目標(biāo)時(shí)應(yīng)該注重以孩子幼兒感知為主，防止過度地追求學(xué)習(xí)目標(biāo)而忽略了對(duì)孩子身心成長(zhǎng)的影響。

2. 教學(xué)大綱

生活課教學(xué)計(jì)劃的第二部分是教學(xué)大綱，它是整個(gè)教學(xué)計(jì)劃的核心部分。教學(xué)大綱應(yīng)該包括每節(jié)課的教學(xué)主題、具體內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)方式等，以及教材、教具等，確保教學(xué)大綱的內(nèi)容可以真正朝著學(xué)生身心發(fā)展和動(dòng)學(xué)體驗(yàn)教學(xué)實(shí)施，同時(shí)還要注重每節(jié)課內(nèi)容之間的連續(xù)性和緊密度。

3. 教學(xué)評(píng)估

生活課教學(xué)計(jì)劃的第三部分需要包括教學(xué)評(píng)估。通過評(píng)估，既能夠得出教育教學(xué)的效果，同時(shí)也能夠拓展教師的思維，促自我反思和提高教育教學(xué)成效為目標(biāo)進(jìn)行未來工作的規(guī)劃。

三、 計(jì)劃的實(shí)施

實(shí)施生活課教學(xué)計(jì)劃時(shí)，需要多方綜合考慮以下三點(diǎn)：

1. 創(chuàng)設(shè)安全、和諧的教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)建親和、共情的教學(xué)氛圍

幼兒在教學(xué)過程中，需要溫馨且安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，老師需要給予孩子足夠的關(guān)懷，創(chuàng)造親密、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，孩子在安全的環(huán)境中才能更好地學(xué)習(xí)。

2. 選用教學(xué)方法，多種又豐富

幼兒在生活課教學(xué)中需要體驗(yàn)生活的真實(shí)場(chǎng)景，為此，老師可以采用多媒體 等方式，從不同角度讓孩子去感悟生活、親近生活、學(xué)習(xí)生活，也可以設(shè)置教育游戲，培養(yǎng)好奇心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

3. 密切關(guān)注全部幼兒，打破普遍標(biāo)準(zhǔn)

在教學(xué)中要關(guān)注到每個(gè)幼兒的差異和需求，如學(xué)習(xí)得快的幼兒要適當(dāng)加強(qiáng)此類專業(yè)教育，避免無意度過；而學(xué)習(xí)難度較大的幼兒也要采取細(xì)心耐心的教育方式，營(yíng)造出更適合她們學(xué)習(xí)的環(huán)境。

綜上所述，制定一份適合幼兒學(xué)習(xí)生活技能的教學(xué)計(jì)劃，應(yīng)該是有針對(duì)性、豐富多彩、具體實(shí)用的，真正能夠滿足幼兒在身心發(fā)展中的個(gè)性化需求。同時(shí)，在計(jì)劃的實(shí)施過程中，培養(yǎng)和加強(qiáng)幼兒的思維能力、想象力和團(tuán)隊(duì)合作力，將會(huì)更加彰顯生活課教育教學(xué)的實(shí)質(zhì)和價(jià)值。

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃(篇2)

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃怎么寫

一、教學(xué)目標(biāo)

生活課是幼兒園的一門重要課程，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是在實(shí)際生活中，積極引導(dǎo)幼兒走向健康、快樂、自信的人生之路。因此，生活課的教學(xué)目標(biāo)需圍繞以下幾個(gè)方面展開：

1. 培養(yǎng)幼兒的自理能力和生活經(jīng)驗(yàn)

2. 培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生健康習(xí)慣

3. 培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力

4. 培養(yǎng)幼兒的情感態(tài)度與道德素養(yǎng)

二、教學(xué)內(nèi)容

針對(duì)幼兒生活課的教學(xué)內(nèi)容是需要貫穿整個(gè)學(xué)年，以季節(jié)為單位，遵循基本規(guī)則，以開放性的形式進(jìn)行探究，配合相關(guān)教材，教學(xué)內(nèi)容包含以下幾個(gè)方面：

1. 衣著與環(huán)保：衣服的認(rèn)識(shí)和分類，衣服的搭配和穿著方法，環(huán)保意識(shí)的引導(dǎo)。

2. 飲食與健康：食物的分類和認(rèn)識(shí)，營(yíng)養(yǎng)知識(shí)、飲食清潔、健康飲食習(xí)慣。

3. 住宿與衛(wèi)生：家庭、學(xué)校的認(rèn)識(shí)，住所、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

4. 行為與禮儀：受到禮儀帶給他人的感動(dòng)；向別人常說請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起；習(xí)慣自己整理物品；習(xí)慣照料寵物；習(xí)慣遵守游戲規(guī)則。

三、教學(xué)方法

生活課的教學(xué)評(píng)估要以孩子為本，采用針對(duì)性的多元化教學(xué)方法，如游戲情景教學(xué)、生活體驗(yàn)教學(xué)、影視教育、有機(jī)探究等。

1. 游戲情景教學(xué)

游戲情景教學(xué)是幼兒教育中普遍采用的一種教學(xué)方法，也是生活課的教學(xué)方法之一，利用兒童游戲本身的好奇心、求知欲和探究欲，通過情境引導(dǎo)幼兒進(jìn)行體驗(yàn)、感知、行動(dòng)和認(rèn)知，讓幼兒在游戲中獲得實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2. 生活體驗(yàn)教學(xué)

生活體驗(yàn)教學(xué)是幼兒教育中一種富有實(shí)踐性、互動(dòng)性和創(chuàng)造性的教學(xué)方法，教師應(yīng)重視生活體驗(yàn)教學(xué)的體驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓幼兒有機(jī)會(huì)自由地進(jìn)行實(shí)踐、發(fā)現(xiàn)、探索和創(chuàng)造。通過學(xué)生的身體各種方式來獲取生活經(jīng)驗(yàn)，不僅直接獲得有意義的知識(shí)，還能在體驗(yàn)過程中培養(yǎng)好奇心、動(dòng)手能力、探究能力以及解決問題的能力。

3. 影視教育

影視教育是幼兒教育中的一種教育手段，具有很強(qiáng)的感染力，影視教育可以幫助幼兒理性思考、自由表達(dá)，提高幼兒認(rèn)知與語(yǔ)言能力。在生活課教學(xué)中，可以通過適當(dāng)?shù)挠捌㈦娨晞〉榷嘈问浇逃?，引?dǎo)幼兒樹立健康、積極的人生態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的良好行為與習(xí)慣，以及傳遞道德的傳統(tǒng)與精神。

4. 有機(jī)探究

有機(jī)聯(lián)系是指將不同水平的教育融合起來，在教學(xué)中融合生活中的各方面，生活課就是其中最具體的教學(xué)標(biāo)志。實(shí)現(xiàn)有機(jī)探究，就是將日常生活材料和教學(xué)資料結(jié)合起來，從生活的實(shí)踐和感性認(rèn)識(shí)入手，以探究和創(chuàng)造為目標(biāo)，進(jìn)行全面、立體和有趣的生活教育。

四、教學(xué)評(píng)估

1. 學(xué)情評(píng)估

教師應(yīng)該對(duì)孩子們的認(rèn)知、表現(xiàn)、態(tài)度和習(xí)慣等方面進(jìn)行各種評(píng)測(cè)，為后續(xù)的教育工作作好準(zhǔn)備。通過對(duì)幼兒自己怎樣看待自己、怎樣結(jié)交朋友、如何從事自學(xué)、如何處理人際關(guān)系等問題進(jìn)行分析，了解幼兒自尊心、人際關(guān)系等問題的形成原因。

2. 教學(xué)反思評(píng)估

教學(xué)反思作為教學(xué)活動(dòng)的一種群眾評(píng)價(jià)方式，在教學(xué)過程中對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教育方法、教育內(nèi)容、教育者的素質(zhì)等方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。教師可以從教育觀念、教育理念、教育方法和教育效果等角度進(jìn)行教學(xué)反思，以不斷優(yōu)化教育過程和提高教育效果。

以上就是關(guān)于幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)主題范文，教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整，確保幼兒能夠在生活課程中獲得全面的發(fā)展。

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃(篇3)

一、教學(xué)計(jì)劃制定的意義

幼兒階段是人生發(fā)展的關(guān)鍵階段，其教育質(zhì)量對(duì)兒童一生的發(fā)展起到?jīng)Q定性的影響。而生活課作為幼小銜接的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，不僅僅是對(duì)兒童形體柔軟的鍛煉，更是對(duì)其全面發(fā)展的支持。因此，合理制定教學(xué)計(jì)劃具有重要的意義。

1. 幫助幼兒在生活實(shí)踐中建立起自己的人生觀和價(jià)值觀。有了正確的人生觀和價(jià)值觀作為支撐和指引，孩子不僅能更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)，也能更快適應(yīng)生活的變化。

2. 培養(yǎng)幼兒的生活技能和自理能力。生活課作為一門重要的課程，是為了讓幼兒掌握一些基本的生活技能和自理能力，以便于孩子在邁入小學(xué)門檻時(shí)，能夠順利融入學(xué)校生活和教學(xué)。

3. 提高幼兒的社交交往能力。生活課的教育內(nèi)容和形式都是以集體、合作為主要特點(diǎn)的，因此能夠幫助幼兒提高社交交往的能力，從小培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)和合作精神，減輕因適應(yīng)小學(xué)生活而帶來的不安和焦慮。

二、幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃的基本要素

1. 教學(xué)目標(biāo)

在教學(xué)計(jì)劃中，確定適合幼兒的教學(xué)目標(biāo)，是整個(gè)教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)。而有效的教學(xué)目標(biāo)的具體表現(xiàn)包括：

① 目標(biāo)的確定需要考慮到幼兒的年齡、根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活需要而制定。

② 目標(biāo)的確定需要明確細(xì)致、清晰明了。

③ 目標(biāo)需要自始至終有意義，必須滿足幼兒的認(rèn)知需要和興趣。

④ 教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。

2. 教學(xué)內(nèi)容

在確定了教學(xué)的目標(biāo)后，根據(jù)目標(biāo)制定出適合幼兒的教學(xué)內(nèi)容，包括內(nèi)容的數(shù)量、內(nèi)容的難易程度等。幼兒生活課的教學(xué)內(nèi)容切合幼兒實(shí)際生活需求，并需要有生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容，才能真正起到切實(shí)幫助幼兒提升技能和自理能力。

3. 教學(xué)方法

針對(duì)幼兒不同的特征和發(fā)展規(guī)律，確定適合兒童的教學(xué)方法。對(duì)于幼兒來說，因其年齡、認(rèn)知能力限制、好奇心、探索欲等特點(diǎn)，需要采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，如故事學(xué)習(xí)法、游戲?qū)W習(xí)法等，以便于讓幼兒更愿意學(xué)習(xí)和參與到教學(xué)中。

4. 教學(xué)評(píng)價(jià)

在教學(xué)計(jì)劃中，明確教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)或要求，以檢驗(yàn)、分析、及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)。在實(shí)踐過程中，需要盡可能全面地了解幼兒的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，定期對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。

三、幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃的編寫步驟

1. 教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)計(jì)劃編寫的首要問題。教師需要觀察幼兒的生活實(shí)踐、仔細(xì)了解幼兒的生活、學(xué)習(xí)和語(yǔ)言發(fā)展情況，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)置可以反映幼兒完整發(fā)展的目標(biāo)，確保其合理性和可達(dá)性。

2. 教學(xué)內(nèi)容的安排

針對(duì)幼兒的特點(diǎn)和需求，制定教學(xué)內(nèi)容的計(jì)劃。此過程中，要充分考慮教學(xué)內(nèi)容的材料，堅(jiān)持以內(nèi)容為中心，通過有趣、實(shí)用、生動(dòng)的活動(dòng)形式為基礎(chǔ)，進(jìn)行全方位、全程的安排。

3. 教學(xué)方法的選擇

生活課教學(xué)中，最好采用多種方法，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作力量，為孩子提供更高效、更有趣、更多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，如觀察、游戲、實(shí)驗(yàn)、表演、討論、提示等方法，使孩子在不知不覺地中學(xué)習(xí)和提高，從而實(shí)現(xiàn)最好的學(xué)習(xí)效果。

4. 教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)

教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)要考慮一個(gè)重要環(huán)節(jié)：教學(xué)評(píng)價(jià)。教師應(yīng)該根據(jù)錄音、觀察和檢查的數(shù)據(jù)，以及反饋和討論的形式對(duì)幼兒進(jìn)行豐富、全面的評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正孩子的不足之處，促進(jìn)進(jìn)一步的發(fā)展。建立著進(jìn)一步為幼兒的完整發(fā)展提供了更優(yōu)良的保障機(jī)制。

四、小結(jié)

幼兒生活教學(xué)是幼兒園教育中很重要的一部分，通過有計(jì)劃、有組織、有目的的教學(xué)，幫助幼兒進(jìn)行自我發(fā)展，從而達(dá)到提高幼兒自理能力、提升社交交往能力、建立好的人生觀和價(jià)值觀等目標(biāo)。按照教育教學(xué)體系，教師必須依據(jù)幼兒特點(diǎn)和需求，從多個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)，為幼兒園教育提供足夠的支持。

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃(篇4)

幼兒生活課是一門重要的課程，它涵蓋了幼兒日常生活的方方面面，從飲食、睡眠、衛(wèi)生習(xí)慣、人際交往等方面都有涉及。因此，編寫一份合適的幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃至關(guān)重要。下面就來探討一下幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃怎么寫。

一、課程目標(biāo)

幼兒生活課旨在幫助幼兒建立良好的生活習(xí)慣，對(duì)其生活進(jìn)行全方位的指導(dǎo)，在實(shí)踐中促進(jìn)其發(fā)展成為健康、快樂、有禮貌的小朋友。因此，我們需要在制定教學(xué)計(jì)劃之前，明確幼兒生活課的總體目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)。

總體目標(biāo)：

幫助幼兒建立良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)健康、積極、快樂的生活態(tài)度和價(jià)值觀，并逐步自主學(xué)習(xí)生活知識(shí)和技能。

教學(xué)目標(biāo)：

1.提高幼兒自理能力和協(xié)作精神，養(yǎng)成勤儉持家和謙虛禮貌的品德。

2.培養(yǎng)幼兒的日常生活技能，包括飲食、衛(wèi)生、穿著、安全等方面的常識(shí)和技能。

3.促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展，營(yíng)造積極健康的生活環(huán)境和氛圍。

4.提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，通過互動(dòng)交流思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。

二、課程設(shè)置

我們需要根據(jù)幼兒的年齡、興趣愛好、認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)等因素來合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間。

1.時(shí)間：幼兒生活課一般設(shè)置在每周1-2節(jié)課，每節(jié)課30-45分鐘。

2.教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)幼兒平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)和需求，可以分為以下幾個(gè)方面：

（1）人際交往和社交禮儀：重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的交往技能和社交禮儀，幫助幼兒學(xué)會(huì)與人相處，培養(yǎng)團(tuán)體合作精神。

（2）飲食和營(yíng)養(yǎng)：教授幼兒營(yíng)養(yǎng)知識(shí)和基本的飲食習(xí)慣，幫助幼兒了解健康飲食的重要性。

（3）身體保健和衛(wèi)生：主要介紹幼兒身體保健常識(shí)和基本的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，讓幼兒了解如何保持健康的身體和干凈的環(huán)境。

（4）穿著和形象：介紹基本的穿衣知識(shí)和禮儀，讓幼兒了解如何根據(jù)場(chǎng)合選擇合適的服飾和打扮。

（5）安全教育：主要介紹幼兒日常生活中的安全常識(shí)和預(yù)防措施，讓幼兒樹立安全意識(shí)。

3.教學(xué)形式：可以結(jié)合生活情境、游戲活動(dòng)、小組合作等不同的教學(xué)形式，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和實(shí)踐生活技能。

三、教學(xué)方法

幼兒生活課的教學(xué)方法需要根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和生理特點(diǎn)，選擇適合幼兒的多種教學(xué)方法。合適的教學(xué)方法可以吸引幼兒的注意力，提高學(xué)習(xí)效果，也可以促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展和語(yǔ)言能力的提高。

1.生活情境法：在模擬生活情境中進(jìn)行教學(xué)，通過讓幼兒參與生活實(shí)踐，深化幼兒對(duì)生活知識(shí)的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。

2.游戲法：在游戲中學(xué)習(xí)，通過形象、生動(dòng)的方式，使幼兒主動(dòng)參與，激發(fā)探究欲望，提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

3.講解法：通過對(duì)幼兒的生活實(shí)際問題進(jìn)行詳細(xì)的闡述和講解，讓幼兒更好的理解和掌握知識(shí)。

4.小組合作法：組織幼兒進(jìn)行小組活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增加幼兒在互動(dòng)過程中的自信。

四、教學(xué)策略

1.情趣教學(xué)：在教學(xué)中注重激發(fā)幼兒的情趣和興趣，使幼兒愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)，克服學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)效果。

2.體驗(yàn)教學(xué)：充分發(fā)揮幼兒自主探究的能力，讓幼兒在親身體驗(yàn)中感受和掌握生活技能。

3.分步訓(xùn)練：將復(fù)雜的操作過程分成簡(jiǎn)單的步驟，通過逐步訓(xùn)練，讓幼兒循序漸進(jìn)地掌握生活技能。

4.反饋教學(xué)：及時(shí)給予幼兒正確的反饋和肯定，鼓勵(lì)他們積極參與學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自信心。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過教學(xué)評(píng)價(jià)可以了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，為改進(jìn)教學(xué)提供參考，也可以促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展。

1.形成性評(píng)價(jià)：在教學(xué)過程中不斷評(píng)價(jià)和反饋幼兒的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤，鼓勵(lì)幼兒在學(xué)習(xí)中積極思考和參與。

2.終止性評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束時(shí)，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，系統(tǒng)評(píng)估幼兒在生活技能方面的學(xué)習(xí)成果。

三、教學(xué)內(nèi)容示例

教學(xué)內(nèi)容：

主題：健康的生活方式

內(nèi)容：

1.了解身體的重要器官，繪制人體骨骼圖、肌肉圖，學(xué)習(xí)如何保持健康。認(rèn)識(shí)生活中的衛(wèi)生常識(shí)，如洗手、刷牙等。

2.認(rèn)識(shí)食品的基本營(yíng)養(yǎng)成分，學(xué)會(huì)搭配飲食，遵循“吃得好、注意衛(wèi)生、事事有節(jié)”的原則。引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

3.了解運(yùn)動(dòng)和休息對(duì)身體的影響，發(fā)掘幼兒的運(yùn)動(dòng)潛力，提高幼兒的體育意識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，避免坐長(zhǎng)時(shí)間的不良習(xí)慣。

4.了解環(huán)境污染的危害，學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識(shí)。使用綠色環(huán)保的物品，學(xué)校環(huán)境整潔美觀。

以上就是針對(duì)幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃問題的創(chuàng)作，希望您對(duì)幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃的制定有所了解，參考對(duì)于您具有幫助。

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃(篇5)

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃怎么寫

一、引言

幼兒生活課是幼兒園教育中極為重要的一課，旨在幫助幼兒建立正確的生活習(xí)慣和意識(shí)，促進(jìn)幼兒身心的健康成長(zhǎng)。因此，為了更好地開展幼兒生活課教學(xué)工作，需要制定生活課教學(xué)計(jì)劃。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助幼兒建立良好的自我照顧和自我保護(hù)意識(shí)，能夠自主完成日常生活活動(dòng)。

2. 增強(qiáng)幼兒的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)幼兒良好的公德心和感恩心。

3. 提高幼兒的觀察能力和思維能力，注重探究生活，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 個(gè)人自理能力教育：如如何穿脫衣服，如何洗臉?biāo)⒀?，如何梳頭，如何上廁所等。

2. 社交禮儀教育：如如何與人溝通，如何與人合作，如何尊重他人，如何珍惜公共物品，如何撿拾垃圾等。

3. 安全健康教育：如如何保護(hù)自己，如何避免生病，如何應(yīng)對(duì)緊急情況等。

4. 藝術(shù)美育教育：如如何欣賞美麗的事物，如何表現(xiàn)自己的情感等。

四、教學(xué)策略

1. 給予幼兒實(shí)際體驗(yàn)和模仿機(jī)會(huì)，讓幼兒通過自己的親身體驗(yàn)掌握方法和技能。

2. 利用游戲和故事等形式激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒的好奇心和自主學(xué)習(xí)的能力。

3. 積極鼓勵(lì)幼兒參與團(tuán)體活動(dòng)，通過與其他幼兒互動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4. 注重家園聯(lián)系，與家長(zhǎng)共同協(xié)作，讓幼兒能夠在家庭中延伸和鞏固生活技能。

五、教學(xué)評(píng)估

1. 通過日常觀察和記錄，記錄幼兒在日常生活中的表現(xiàn)和進(jìn)步。

2. 利用測(cè)驗(yàn)或問卷等方式，了解幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況和掌握程度。

3. 實(shí)施比較和分析，從幼兒個(gè)體和群體的表現(xiàn)情況出發(fā)，分析教學(xué)效果，不斷調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法。

六、結(jié)束語(yǔ)

制定生活課教學(xué)計(jì)劃是科學(xué)開展幼兒生活課教育和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要保障。通過貫徹執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，我們可以更好地培養(yǎng)幼兒獨(dú)立和自我發(fā)展的意識(shí)，幫助他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中取得更多進(jìn)步和成長(zhǎng)。

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃(篇6)

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃怎么寫

一、前言

生活是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，幼兒生活課的教學(xué)內(nèi)容既涉及膳食、睡眠、衛(wèi)生等方面的生活技能，也涉及生活常識(shí)、生活禮儀、情感態(tài)度等方面，是幼兒園教育的重要組成部分。教師要通過教學(xué)計(jì)劃的制定，準(zhǔn)確地把握課程要求、教學(xué)目標(biāo)和具體安排，使之符合幼兒的心理和發(fā)展需求，從而實(shí)現(xiàn)教育目的。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 掌握生活技能：如勤洗手、保持個(gè)人衛(wèi)生、整理書包等。

2. 培養(yǎng)自理能力：讓幼兒學(xué)會(huì)自己穿衣、梳理、早晚衛(wèi)生等。

3. 培養(yǎng)情感品質(zhì)：如責(zé)任感、孝順心、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。

4. 培養(yǎng)生活習(xí)慣：如規(guī)律的作息時(shí)間、愛護(hù)公物、文明待人等。

三、課程內(nèi)容

1. 生活技能方面

生活技能是幼兒學(xué)習(xí)生活中最基本的一些技能，需要教師從飲食、衛(wèi)生、安全等多個(gè)方面來展開教學(xué)。

（1）飲食方面：

家長(zhǎng)在家養(yǎng)成了幼兒對(duì)吃的偏好,對(duì)他們的身體發(fā)育和口味養(yǎng)成有著很大的關(guān)系。通過教育和引導(dǎo)，讓孩子懂得均衡飲食的重要性，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

① 吃飯要有規(guī)律：

促使孩子在規(guī)定時(shí)間吃早、中、晚餐，堅(jiān)持深淺合理搭配，保證體內(nèi)所需養(yǎng)分的攝入。

② 學(xué)習(xí)正確使用筷子：

在飯前洗手的基礎(chǔ)上，了解筷子是中華民族的傳統(tǒng)餐具，并學(xué)會(huì)正確使用的方法。

③ 學(xué)習(xí)個(gè)人餐桌禮儀：

餐桌上有一定的禮儀，如保持安靜、不嘬飯、不浪費(fèi)糧食、認(rèn)真咀嚼等，這可以培養(yǎng)孩子的食品衛(wèi)生觀念，避免疾病的傳播。

（2）衛(wèi)生方面：

教孩子養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，注意個(gè)人衛(wèi)生，可以防范疾病，建立健康的體魄。

① 勤洗手：

幼兒要學(xué)會(huì)洗手的正確方法，尤其是在到園后，上廁所后，接觸過地面等情況之后，要養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣。

② 學(xué)習(xí)一些常見的疾病預(yù)防知識(shí)：

如潔面、刷牙、洗腳、梳頭等方面，逐漸學(xué)會(huì)預(yù)防感冒、腹瀉等常見疾病。

（3）安全方面：

安全教育是幼兒生活教育的重點(diǎn)之一，讓幼兒意識(shí)到安全的重要性，對(duì)避免傷害有一定的防范意義。

① 學(xué)會(huì)自我保護(hù)：

如何在遇到突發(fā)事件時(shí)采取機(jī)智的行動(dòng)，防止發(fā)生危險(xiǎn)和溺水等情況。

② 學(xué)習(xí)交通安全：

懂得道路交通標(biāo)志、交通規(guī)則、禮貌、等候信號(hào)等常識(shí)，不亂穿馬路，以確保幼兒的生命安全。

2. 自理能力方面

自理能力是幼兒成長(zhǎng)的必要素技能，包括自理能力和洗漱、梳頭、穿衣等方面持久而鮮活的培養(yǎng)。

（1）養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣：

例如學(xué)會(huì)早晨起床、晚上睡眠、整理床鋪等，讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

（2）學(xué)習(xí)梳頭：

了解梳頭可以塑造良好的形象、促進(jìn)頭發(fā)生長(zhǎng)等作用，學(xué)會(huì)梳頭的方法以及什么時(shí)間梳頭最好。

（3）學(xué)習(xí)穿衣：

幼兒可以逐漸學(xué)會(huì)穿簡(jiǎn)單的衣服，如學(xué)會(huì)拖鞋、圍褲、罩衫、夾克等，做到自己穿衣、自己穿，自己扣子。

3. 情感品質(zhì)方面

教師通過幼兒園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓每位幼兒認(rèn)識(shí)到珍時(shí)珍物，愛護(hù)身邊的事物，培養(yǎng)孩子的情感品質(zhì)。

（1）培養(yǎng)孝順親人的意識(shí)：

要為孩子們創(chuàng)造一個(gè)尊重、關(guān)心父母的場(chǎng)景，教育孩子尊重父母、孝敬父母、考慮父母，讓幼兒懂得孝順的意義。

（2）多元文化環(huán)境下融合各種文化：

讓幼兒們接觸不同的文化形式，懂得其文化藝術(shù)價(jià)值，從而促進(jìn)其各種情感的發(fā)展。

（3）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：

幼兒課堂上，可以設(shè)置許多團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒之間進(jìn)行合作，互相支持、互相幫助，從而培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

四、教學(xué)方法

1. 游戲法、故事法、討論法、實(shí)驗(yàn)法、操作法、展示法、示范法，通過動(dòng)手和語(yǔ)言進(jìn)行互動(dòng)式教育，使幼兒更愉悅地學(xué)習(xí)幼兒生活課程。

2. 利用大量豐富多樣的游戲來開展教育活動(dòng)，塑造良好自我形象，培養(yǎng)健康情感，增強(qiáng)自我信心，建立對(duì)合作、共享的主人公意識(shí)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

在教育過程中應(yīng)該給予學(xué)生及時(shí)有用的評(píng)價(jià)，以做到“點(diǎn)撥貫穿”和“引導(dǎo)發(fā)展”。采取科學(xué)的教育考評(píng)制度，促使孩子的個(gè)別發(fā)展得到全面、準(zhǔn)確、合理的評(píng)估，讓每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況和發(fā)展階段，學(xué)有所成、得到獎(jiǎng)勵(lì)。

六、教學(xué)時(shí)間安排

生活課的教學(xué)與實(shí)際生活息息相關(guān)，因此，可以在幼兒園日常的活動(dòng)中融入生活課的教學(xué)，在日?；顒?dòng)中逐漸學(xué)習(xí)生活技能和自理能力，讓幼兒慢慢接受。

七、總結(jié)

幼兒生活課程涵蓋了幼兒園教育的各個(gè)方面，需要教師認(rèn)真、負(fù)責(zé)、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的制定和實(shí)施，充分考慮幼兒的特點(diǎn)和需求，從而讓教學(xué)成效更加卓越。同時(shí)，每一天、每一個(gè)瞬間和孩子們一起成長(zhǎng)，也是幼兒教師幸福和滿足的源泉。

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃(篇7)

一、教學(xué)計(jì)劃概述

幼兒生活課是幼兒園教育中的一門重要課程，是貫穿幼兒園教育的一條主線。生活課注重培養(yǎng)幼兒生活自理能力、健康習(xí)慣、社交能力等方面的情感、認(rèn)知、社會(huì)等多方面發(fā)展，是幼兒園教育的基礎(chǔ)課程之一。下面為大家介紹一份幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃怎么寫。

二、教學(xué)計(jì)劃編寫步驟

1. 課程目標(biāo)確定

每一個(gè)課程的教學(xué)計(jì)劃都需要根據(jù)幼兒的年齡段和基礎(chǔ)情況來確定不同的教學(xué)目標(biāo)。從生活技能、運(yùn)動(dòng)能力和社會(huì)語(yǔ)言能力三個(gè)方面進(jìn)行規(guī)劃，構(gòu)建針對(duì)性的教學(xué)目標(biāo)。

2. 教學(xué)內(nèi)容編排

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和幼兒的時(shí)間利用能力進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的編排，設(shè)計(jì)生活技能、運(yùn)動(dòng)技能、社交語(yǔ)言等方面的知識(shí)點(diǎn)。

3. 教學(xué)策略制定

根據(jù)幼兒的特殊需要設(shè)計(jì)教學(xué)策略，如互動(dòng)性、合作、游戲、實(shí)踐等方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

4. 教學(xué)手段規(guī)劃

針對(duì)不同的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，根據(jù)現(xiàn)代化教學(xué)手段制定相應(yīng)的教學(xué)手段，如針對(duì)表現(xiàn)能力不足的幼兒要進(jìn)行示范演示、配合實(shí)踐等一定的手段方法。

5. 教學(xué)評(píng)價(jià)的方法和內(nèi)容

根據(jù)課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，制定教學(xué)評(píng)價(jià)的方法和內(nèi)容，幫助幼兒更好地接受和認(rèn)知教學(xué)內(nèi)容，并激發(fā)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。

三、示范案例

1. 教學(xué)目標(biāo)

（1）生活技能方面：掌握基本的自理能力，如穿衣、洗臉、刷牙、準(zhǔn)備小餐點(diǎn)等；

（2）運(yùn)動(dòng)技能方面：掌握基本的活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)能力，如跑步、跳躍、球類運(yùn)動(dòng)等；

（3）社交語(yǔ)言方面：掌握基本的交際技能，如禮貌、友好、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。

2. 教學(xué)內(nèi)容

（1）自理技能方面：口腔衛(wèi)生、洗手等，如通過講故事、唱歌、示范教學(xué)等方式逐步讓幼兒掌握基本的身體衛(wèi)生常識(shí)和自我照顧技能。

（2）運(yùn)動(dòng)技能方面：通過活動(dòng)、游戲、競(jìng)賽等方式促進(jìn)幼兒體育能力的提高，如跳繩、接力等。

（3）社交語(yǔ)言方面：在游戲和競(jìng)賽的時(shí)候引導(dǎo)幼兒，從禮貌用語(yǔ)開始介紹，然后進(jìn)行各種社交場(chǎng)合的用語(yǔ)表達(dá)。

3. 教學(xué)策略

（1）互動(dòng)性教學(xué)：鼓勵(lì)幼兒與教師或同學(xué)互動(dòng)、合作，讓幼兒成為課堂的主體，在互動(dòng)、合作中提高自己的能力和技能。

（2）游戲教學(xué)：通過有趣的游戲或魔幻故事情境，激發(fā)幼兒的興趣和積極性，引導(dǎo)幼兒在游戲中樹立正確的生活觀念和行為表現(xiàn)。

4. 教學(xué)手段

（1）示范教學(xué)：老師通過親身示范或PPT視頻展示等多種手段，指導(dǎo)幼兒演示和實(shí)踐，幫助幼兒掌握正確的生活技能和習(xí)慣。

（2）互動(dòng)團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)：通過小組活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒與同學(xué)協(xié)作，提高幼兒的語(yǔ)言、思維、創(chuàng)新和交往能力。

5. 教學(xué)評(píng)價(jià)

安排評(píng)估內(nèi)容，該教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)評(píng)價(jià)不但是一次對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的檢測(cè)和評(píng)估，同時(shí)也是教師管理的一種手段，幫助馬上發(fā)現(xiàn)幼兒在學(xué)習(xí)中的成有待改進(jìn)之處。

綜上所述，教學(xué)計(jì)劃要有明確、可行的目標(biāo)、安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容、針對(duì)性的教學(xué)策略和實(shí)用的評(píng)價(jià)的方法，互動(dòng)、游戲結(jié)合實(shí)踐、示范教學(xué)等方法幫助幼兒盡快掌握有益知識(shí)和技能，對(duì)于幼兒生活課教學(xué)的專家來說，編寫好教學(xué)計(jì)劃非常重要。

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃(篇8)

一、課程背景

幼兒生活課作為一門重要的綜合課程，在幼兒園里占有重要的地位。其教育目的是培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)發(fā)展。而幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃的編寫，則是為了實(shí)現(xiàn)課程設(shè)計(jì)的理論性、系統(tǒng)性和實(shí)用性，促進(jìn)幼兒全面、健康、快樂地成長(zhǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 學(xué)習(xí)防燙的基本知識(shí)和方法；

2. 學(xué)習(xí)防劃傷的知識(shí)和方法；

3. 學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成；

4. 學(xué)習(xí)穿著、脫衣、洗手、洗臉、刷牙等日常生活技能；

5. 提高幼兒對(duì)自身健康的認(rèn)識(shí)；

6. 培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 清潔生活知識(shí)——洗手、洗臉、刷牙；

2. 防傷生活知識(shí)——剪指甲、避免摔傷；

3. 防燙生活知識(shí)——熱水壺、熱面條、油鍋、火；

4. 日常飲食知識(shí)——膳食均衡、飲食衛(wèi)生等；

5. 穿衣、脫衣知識(shí)——如何穿好、脫好衣服。

四、教學(xué)策略

1. 分組合作策略：通過分成小組，讓幼兒在小組內(nèi)相互合作、學(xué)習(xí)；

2. 游戲體驗(yàn)策略：通過游戲形式讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)；

3. 多媒體教學(xué)策略：結(jié)合教學(xué)PPT、視頻等多媒體教學(xué)手段提供直觀、生動(dòng)的教學(xué)效果。

五、教學(xué)評(píng)估

在幼兒學(xué)習(xí)過程中，可以通過觀察、考試、測(cè)試等形式進(jìn)行評(píng)估。考慮到幼兒課程特點(diǎn)，評(píng)估可以采用綜合評(píng)價(jià)方法，綜合考慮思維、行為、態(tài)度的變化。

六、教學(xué)計(jì)劃表

時(shí)間 | 教學(xué)內(nèi)容 | 教學(xué)策略 | 工具材料 | 教學(xué)評(píng)估

第一周 | 清潔生活知識(shí) | 分組合作策略 | 洗手液、肥皂等 | 觀察、測(cè)試

第二周 | 防傷生活知識(shí) | 游戲體驗(yàn)策略 | 剪刀、水果等 | 觀察、考試

第三周 | 防燙生活知識(shí) | 多媒體教學(xué)策略 | 熱水瓶、鍋具等 | 觀察、測(cè)試

第四周 | 日常飲食知識(shí) | 分組合作策略 | 食品等 | 觀察、考試

第五周 | 穿衣、脫衣知識(shí) | 游戲體驗(yàn)策略 | 衣物等 | 觀察、測(cè)試

七、教學(xué)思考

針對(duì)上述教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容，應(yīng)該注意以下事項(xiàng)：

1. 根據(jù)幼兒需求，設(shè)置適量知識(shí)點(diǎn)；

2. 教學(xué)活動(dòng)時(shí)，注意幼兒雙手協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)；

3. 教學(xué)考評(píng)應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒教育的特點(diǎn)與復(fù)雜性；

4. 教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與管理也是教學(xué)計(jì)劃中極為重要的一部分。

綜上所述，幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃的編寫是一個(gè)復(fù)雜而全面的工作，需要充分考慮幼兒的生理、心理和行為特點(diǎn)，以及幼兒園教育的理念和目標(biāo)，旨在為幼兒的身心健康發(fā)展提供科學(xué)、系統(tǒng)的保障。在實(shí)際教學(xué)過程中，要根據(jù)實(shí)際情況不斷加以改進(jìn)和優(yōu)化，使幼兒在快樂學(xué)習(xí)中得到更好的成長(zhǎng)。

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃(篇9)

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃怎么寫

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

2. 培養(yǎng)幼兒熱愛生活，關(guān)注身邊事物，探索和發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的興趣。

3. 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)生活自理技能，如穿衣、吃飯、上廁所等。

4. 培養(yǎng)幼兒健康的飲食習(xí)慣，增加對(duì)身體的保護(hù)意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 日常衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，如勤洗手、如何使用毛巾、如何清潔房間等。

2. 生活技能的掌握，如穿衣、吃飯、上廁所等。

3. 安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，如如何在自行車上行駛、如何安全過馬路等。

4. 健康飲食的指導(dǎo)，如了解各種食品的營(yíng)養(yǎng)成分、學(xué)會(huì)選擇合適的食物、學(xué)會(huì)洗水果等。

三、教學(xué)方法

1. 游戲教學(xué)法：通過玩游戲的形式讓幼兒體驗(yàn)生活的樂趣，潛移默化地感受衛(wèi)生、安全和健康的重要性。

2. 手工制作法：通過動(dòng)手做、嘗試的方式，讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的生活技能，如揉面、切菜等。

3. 視覺教學(xué)法：通過幻燈片、圖片、視頻等方式，讓幼兒看到真實(shí)場(chǎng)景，深入了解知識(shí)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 考試成績(jī)：檢驗(yàn)幼兒對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2. 實(shí)踐表現(xiàn)：檢驗(yàn)幼兒學(xué)習(xí)成果在日常生活中的運(yùn)用情況。

3. 作品展示：通過幼兒的手工制作、繪畫等作品展示，來考察幼兒對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

五、教學(xué)時(shí)間

根據(jù)幼兒生活課的教學(xué)要求，每周進(jìn)行一次課程教學(xué)，每次課時(shí)為50分鐘。

六、教學(xué)過程

1. 基礎(chǔ)知識(shí)介紹：介紹本節(jié)課的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和方法等。

2. 學(xué)生學(xué)習(xí)：通過游戲、手工制作、視覺教學(xué)等方式，讓幼兒獲得知識(shí)和技能，并加以鞏固和練習(xí)。

3. 課堂總結(jié)：概括本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，回顧學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和肯定。

七、實(shí)施效果

通過以上的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)體系，能夠達(dá)到以下效果：

1. 幼兒能夠養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)；

2. 增強(qiáng)幼兒的生活自理能力，提高其對(duì)身體的保護(hù)意識(shí)；

3. 幫助幼兒了解生活中常見的安全隱患，并學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)措施；

4. 培養(yǎng)幼兒健康的飲食習(xí)慣，加強(qiáng)對(duì)營(yíng)養(yǎng)的認(rèn)識(shí)和重視，提高身體免疫力。

總之，通過這樣的教學(xué)計(jì)劃，可以對(duì)幼兒進(jìn)行全面、系統(tǒng)、綜合性的教育，使其在日常生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣和行為，同時(shí)也為幼兒的身心健康打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒學(xué)習(xí)計(jì)劃必備12篇

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幼兒學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇1)

在教育理論改革的大潮下，在新綱要精神的指導(dǎo)下，在園領(lǐng)導(dǎo)精心的培養(yǎng)下，為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)。特制定教師自我成長(zhǎng)計(jì)劃，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。

一、認(rèn)真履行好班組長(zhǎng)職責(zé)，并積極主動(dòng)的投入工作。

作為一名年輕的班組長(zhǎng)，對(duì)于班組長(zhǎng)的工作還需要不斷的努力與學(xué)習(xí)。首先，我將繼續(xù)本著理解、關(guān)心、支持的態(tài)度與班級(jí)各位老師合作，統(tǒng)一工作思想、教育的一致，發(fā)揮教育的合力。其次，作為班組長(zhǎng)對(duì)幼兒的發(fā)展充滿信心，更要以此來感染班組沒每一位老師，并以巨大的熱情投身于幼教事業(yè)，運(yùn)用內(nèi)在的激勵(lì)方式凝聚人心，以成就感、事業(yè)感去驅(qū)使班組成員在崗位上展示自己的才能，讓他們都有自尊與自信。再次，善于接受每個(gè)人提供的最好方法，并在工作中不斷修正自己的計(jì)劃、行為，以適應(yīng)新的需要與新發(fā)展。再次，及時(shí)與班組成員，商討、交流班級(jí)工作中的問題及解決方法，尋求集體智慧的最大化。最后，深入學(xué)習(xí)開展家長(zhǎng)工作。有針對(duì)性的做好家長(zhǎng)工作，積極主動(dòng)地爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合；根據(jù)不同類型的家長(zhǎng)的需要，指導(dǎo)家庭教育和家庭親子游戲活動(dòng)。

二、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

首先，在理論學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)：

1、主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論。

2、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題研究方法，積極參與課題的研究。

其次，在實(shí)踐中成長(zhǎng)：

1、積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。

2、尊重孩子、走進(jìn)孩子，用一百中語(yǔ)言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。

3、探索適合本班的教育內(nèi)容、教育方法。

4、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學(xué)，及時(shí)記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。

5、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行，及對(duì)事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)行一些記錄，提高教師的觀察、記錄技能。

6、認(rèn)真做好日志和摘抄筆記，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗(yàn)。

三、重視師德修養(yǎng)

首先，關(guān)心和熱愛每一個(gè)幼兒，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。其次，為人師表，在日常生活中時(shí)刻提醒自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為孩子做表率。再次，關(guān)心集體、關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，進(jìn)一步提高自己為人處事的能力。

最后，為自己樹立正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量觀和道德觀。

四、具體實(shí)施內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)綱要的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)《綱要》中的精神。

2、學(xué)習(xí)教師觀察技能。

3、書寫有關(guān)閱讀筆記一篇。

4、向家長(zhǎng)反饋幼兒的階段表現(xiàn)。

5、向英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)口語(yǔ)與幼兒交流。

6、學(xué)習(xí)制作多媒體課件來輔助教學(xué)。

以上是我的自我成長(zhǎng)計(jì)劃，希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下、在自己的努力下，有所收獲有所成長(zhǎng)。

篇二：幼兒教師自我學(xué)習(xí)計(jì)劃

當(dāng)今的教育飛速發(fā)展，幼兒教育又受到了國(guó)家和全社會(huì)的高度重視,作為幼教人,一名幼兒教師更應(yīng)抓緊學(xué)習(xí),跟上時(shí)代的步伐,全面提升自己的教育思想、教育理念和文化知識(shí)水平,促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展，增長(zhǎng)自己的見識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。為此，從以下幾方面制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃:

一、現(xiàn)狀分析：

劣勢(shì)：由于自己的園只有四個(gè)班，園里的教師年齡又趨于老化，多年來很少有去外面學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，所以整個(gè)的教育氛圍比較封閉，自己在新的教育理念、教育方式方法等方面都需不斷的學(xué)習(xí)與更新。

現(xiàn)在，自己參加了骨干培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，希望通過學(xué)習(xí)在專家的引領(lǐng)下，使自己在各個(gè)方面全方位的得到提升和發(fā)展，通過參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩研討活動(dòng)、及時(shí)吸收新信息、反省自我、提升自我。在實(shí)踐與反思中不斷提高自我思考，反省，判斷，分析，能力，不斷調(diào)整教學(xué)實(shí)踐過程。向?qū)W習(xí)型，研究型，專家型教師發(fā)展。

二、整體目標(biāo)：

1、、積極參加市級(jí)骨干教師的培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平。準(zhǔn)確把握學(xué)前教育規(guī)律和兒童身心發(fā)展規(guī)律，能夠設(shè)計(jì)并組織符合兒童發(fā)展水平的課程與活動(dòng)，具有觀察評(píng)估兒童學(xué)習(xí)狀態(tài)與發(fā)展水平的能力，注重組織活動(dòng)的系統(tǒng)性，邏輯性，提高自己，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。

2通過觀摩活動(dòng)，在專家的引領(lǐng)下重點(diǎn)學(xué)會(huì)多視角的觀察幼兒學(xué)習(xí)及教師教學(xué)情況，掌握制作觀察表的方法。學(xué)會(huì)不斷的反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，敢于題出問題，通過同伴間的研究學(xué)習(xí)，找出解決問題的方法，提高自己的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、形成先進(jìn)的教學(xué)思想和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3、參與課題《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動(dòng)材料的研究》的研究，與小組老師一起收集材料，積極撰寫課題報(bào)告

4、自覺加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，深刻理解《綱要》精神，每月精讀一本書籍，寫讀書筆記。及時(shí)與大家交流體會(huì)，不斷提高自身素養(yǎng)。

三、分目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)步驟：

1、四月份：積極參加培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，掌握多視角觀察幼兒及教師教育教學(xué)的方法。學(xué)會(huì)課題報(bào)告的選題及撰寫。并在園里與老師共享，進(jìn)行研討，將所學(xué)到的新理念運(yùn)用到自己的教育教學(xué)活動(dòng)中去。

2、五月份：科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行選擇性學(xué)習(xí)，如觀看《學(xué)前教育》、《天津幼教簡(jiǎn)訊》等雜

上網(wǎng)進(jìn)行收集：重點(diǎn)收集有關(guān)廢舊材料的相關(guān)圖片及報(bào)道，開闊自己的視野。

3、六月份：參與利用廢舊材料制作幼兒活動(dòng)材料活動(dòng)，收集大量廢舊材料進(jìn)行制作，制作中分析幼兒的活動(dòng)特點(diǎn)，游戲材料中包含多種教育價(jià)值，具有安全性、趣味性、教育性等價(jià)值。

將活動(dòng)材料投放區(qū)域中供幼兒進(jìn)行活動(dòng)，教師從中觀察材料的適宜性，再不斷地進(jìn)行改進(jìn)，寫出游戲材料的多種玩法。使它的各種教育價(jià)值得到最大的發(fā)揮。

4、七、八月參與撰寫《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動(dòng)材料的研究》課題報(bào)告，通過這次的課題研究，提高自己的業(yè)務(wù)水平。使自己向?qū)W習(xí)型，研究型，專家型教師發(fā)展。

5、每周日抓緊進(jìn)行進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，每月讀完一本書籍，撰寫一篇學(xué)習(xí)筆記。

幼兒學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇2)

幼兒園骨干教師個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃一

能夠有幸參加天津市幼兒園骨干教師第三期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)無疑對(duì)我來講是一個(gè)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，在與同仁們的不斷交流、思想的不斷碰撞中，使我進(jìn)一步感到了幼兒教育的發(fā)展速度之快以及自身的責(zé)任。為了更好地學(xué)習(xí)，使自己有所得、有所悟并做到學(xué)以致用，特制定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃：

（一）關(guān)于學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)

1、按時(shí)參加本期學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真做好記錄。

2、積極參加小組研討活動(dòng)，大膽發(fā)表自己的見解，吸取其他老師們的寶貴經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)能力的提升。

3、通過相關(guān)的實(shí)踐觀摩活動(dòng)不斷地反思自己，提升教育理念，提高自身的教育策略。

4、配合本組的課題研究，與老師們分工合作，查找資料，積極進(jìn)行實(shí)踐研究，撰寫有價(jià)值的論文或經(jīng)驗(yàn)報(bào)告。

5、做好計(jì)劃、反思、教學(xué)案例的整理工作，及時(shí)將自己的所思所想發(fā)表到博客中。

（二）理論和書籍的學(xué)習(xí)

1、再次認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要解讀》及其它相關(guān)書籍，深刻理解幼兒園五大領(lǐng)域教育目標(biāo)內(nèi)涵和各年齡班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，提高自身的教育教學(xué)能力。

2、配合本期培訓(xùn)班的圖書漂流活動(dòng)，多讀書、讀好書，使之更好地為實(shí)踐服務(wù)。

（三）在實(shí)踐中的應(yīng)用

學(xué)習(xí)是為了更好的`實(shí)踐，我會(huì)將此次學(xué)習(xí)內(nèi)容的精髓運(yùn)用到自己的實(shí)際工作之中，指導(dǎo)自己的實(shí)踐，引領(lǐng)園內(nèi)的其他老師共同進(jìn)步，發(fā)揮骨干教師的輻射作用。

幼兒園骨干教師個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃二

在這萬物復(fù)蘇的春季，我能有幸參加天津市幼兒園骨干教師培訓(xùn)工程第三期培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，倍感榮幸。開學(xué)典禮上蔡主任生動(dòng)的動(dòng)員大會(huì)激起了我久違的學(xué)習(xí)沖動(dòng)。接下來各位專家老師的發(fā)言更是使我堅(jiān)定努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加培訓(xùn)的決心。班主任鄒老師等老師們用獨(dú)特的形式為我們上了第一次課，我們玩了久違的游戲，認(rèn)識(shí)了的朋友，好像又回到了學(xué)生時(shí)代……從班主任的課程介紹中我認(rèn)識(shí)到，此次培訓(xùn)意在培養(yǎng)一批在我市幼兒園中起到示范引領(lǐng)作用的優(yōu)秀幼兒園骨干教師，這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我將倍加珍惜。希望通過自身的努力，理論水平和專業(yè)能力都能得到一定提高?，F(xiàn)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、自我現(xiàn)狀分析

1、優(yōu)勢(shì)：在幼兒園一線工作9年，大本學(xué)歷，幼教高級(jí)職稱。工作期間，曾擔(dān)任大、中、小班教師。工作認(rèn)真、踏實(shí)。了解每個(gè)年齡階段幼兒特點(diǎn)，能尊重幼兒的原有水平和個(gè)性發(fā)展，科學(xué)有效地實(shí)施五大領(lǐng)域的教育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在日常教學(xué)中積極開展教科研工作，協(xié)助園內(nèi)開展各項(xiàng)科研課題，同時(shí)也積累了一些研究的有效策略，有多篇論文在國(guó)家、市、區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)，有多項(xiàng)教育活動(dòng)在市、區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)。

2、不足：理論學(xué)習(xí)的意識(shí)不強(qiáng)，理論基礎(chǔ)還需要進(jìn)一步扎實(shí)。指導(dǎo)教師活動(dòng)的能力還有待提高。

二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

1、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)，樹立科學(xué)的幼教理念，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任心。

2、提高專業(yè)水平。學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼兒教育教學(xué)方法和教育經(jīng)驗(yàn)。能駕輕就熟地掌控教學(xué)，靈活應(yīng)變，形成屬于自己的教育風(fēng)格。

3、提高教科研能力。通過《幼兒園教育質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研究》的專題研究，積累做科研課題的實(shí)踐研究經(jīng)驗(yàn)，掌握一些實(shí)用性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的研究方法與手段，提高自身教科研能力。

4、提高指導(dǎo)教師能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。與姐妹園的骨干教師多加溝通，學(xué)習(xí)其他園所和教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

三、實(shí)施措施

1、自主學(xué)習(xí)：閱讀幼教專業(yè)理論書籍。認(rèn)真撰寫、教育活動(dòng)隨筆，積極與他人交流感想，開闊視野，提高自己的理論水平，更新教育理念。

備選書目

*教育理論：《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《學(xué)前教育學(xué)》、《兒童心理學(xué)》、《學(xué)前游戲論》、《中國(guó)教育改造》、《兒童發(fā)展》、《教育心理學(xué)《教育科學(xué)與兒童心理學(xué)》等。

*幼教文集：《爬上豆蔓看自己》、《窗邊的小豆豆》、《幼兒教師88個(gè)成功的教育細(xì)節(jié)》、《給教師的建議》、《成長(zhǎng)在路上》、《教師的20項(xiàng)修煉》、《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》、《優(yōu)秀幼兒教師教育藝術(shù)99例》、《幼兒園教育的50個(gè)細(xì)節(jié)》等。

*幼教雜志：《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等。

*各領(lǐng)域優(yōu)秀教案、教育活動(dòng)錄像。

2、參與式學(xué)習(xí)：珍惜每一次參與式學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)真思考老師提出的問題，積極參與研討。多于姐妹園所溝通交流，學(xué)習(xí)其他園所和教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

3、小組研修：結(jié)合小組研究課題《繪本教學(xué)的指導(dǎo)策略研究》的專題研究，通過各種方式查閱相關(guān)資料，學(xué)習(xí)多種科研方法，為科研提供理論依據(jù)，開展課題《關(guān)于繪本教學(xué)中有效性提問的研究》評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐操作與研究。提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)和與人合作能力。

4、向?qū)＜?、指?dǎo)教師學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)專家、指導(dǎo)教師的先進(jìn)教育理念，并不斷反思，結(jié)合自己的實(shí)際工作不斷改進(jìn)、提升。

5、在教學(xué)實(shí)踐中不斷提升：認(rèn)真記錄培訓(xùn)內(nèi)容，勤思考，多實(shí)踐，在教學(xué)實(shí)踐中不斷錘煉自己，努力成為理論、實(shí)踐都擅長(zhǎng)的專家型教師。

我深知教育教學(xué)這門藝術(shù)永無止境，我將在以后的培訓(xùn)過程中虛心學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考。通過學(xué)習(xí)新的知識(shí)，引入新的教學(xué)理念，提高自己的教學(xué)水平，充實(shí)自己，成為幼兒園教育改革的主力軍。

幼兒園骨干教師個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃三

在這春天來臨，萬物復(fù)蘇的季節(jié)里，幼兒園骨干教師第三期培訓(xùn)開始了，我榮幸的成為了三期三班的一位學(xué)員，興奮不已的我會(huì)珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓自己做到：學(xué)習(xí)、實(shí)踐、收獲、飛躍。

一、自我剖析

在幼教工作的十多年中，我經(jīng)歷的每一個(gè)崗位，努力的工作換來了一些所謂的工作經(jīng)驗(yàn)，但是，我自身缺乏的是韌性、闖勁和內(nèi)涵。如：學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性比較欠缺，總是找一些無關(guān)緊要的理由為自己開脫；教學(xué)方面的大膽創(chuàng)新有待改進(jìn)，總在經(jīng)驗(yàn)中生活，沒有新意；教師自身的修養(yǎng)有待提升，總在被動(dòng)的進(jìn)行?，F(xiàn)在我參加的骨干教師班的學(xué)習(xí)，以此為契機(jī)，學(xué)習(xí)、實(shí)踐、收獲、飛躍，讓自己成為真正的骨干教師。

二、學(xué)習(xí)的目標(biāo)

1、通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，提高自身理論水平，具有較強(qiáng)的專業(yè)理論功底。

2、多讀書，做到每月精讀一本書，每天讀一段有關(guān)幼教的文章，不斷提高自身綜合素質(zhì)。

3、實(shí)際教學(xué)中學(xué)會(huì)科學(xué)（《將改革進(jìn)行到底》觀后感：改革的交響曲_觀將改革進(jìn)行到底有感）合理的設(shè)計(jì)、組織實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，用專業(yè)的理論觀察、分析與反思。在培訓(xùn)班中積極參與小組的各種研討活動(dòng)，不斷提高踐行理念的實(shí)踐能力，較準(zhǔn)確的把握教育行為。

4、及時(shí)記錄讀書、學(xué)習(xí)、實(shí)踐中的有感，不斷反思、分析、調(diào)整。

簡(jiǎn)單的一句話，就是通過學(xué)習(xí)，提升理念、掌握方法、突破自我，讓自己有質(zhì)的飛躍。

三、具體措施

1、讀書計(jì)劃

（1）俗話說的好“好腦子不如爛筆頭”，在每天讀書的時(shí)候，要及時(shí)做好記錄（書中的內(nèi)容和自己的感悟），讓讀書成為自覺地行動(dòng)，成為生活中不可缺少的一部分。

（2）多與他人的交流，在交流中書中的理念、方法就逐漸成為自己的東西，轉(zhuǎn)化成自己思想的一部分。

（3）每月精讀一本書、每天閱讀有關(guān)幼兒的文章，并及時(shí)的反思、寫出體會(huì)，每月寫一篇讀書感悟，讓自己的學(xué)習(xí)留下腳印，做到學(xué)有所得。

（4）讀書與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，做到邊學(xué)習(xí)邊轉(zhuǎn)變觀念，及時(shí)反思。

“讀”有所悟、“悟”有所用、“用”有所得。

2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的計(jì)劃

我們的培訓(xùn)方式多樣：有專題講座、參與式培訓(xùn)、小組研修、自主學(xué)習(xí)、展示與交流。我要在保持原有優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上突破自己的墨守成規(guī)的老樣子，做到

（1）認(rèn)真聽專家的講座，做好記錄和反思，不明白的及時(shí)向?qū)＜艺?qǐng)教，并與實(shí)踐相結(jié)合。

（2）積極參與小組的各項(xiàng)研討，多發(fā)表自己的觀點(diǎn)、多聽取借鑒他人的見解，感受集體的力量并達(dá)成共識(shí)，做到取舍、內(nèi)化成自己的理念，為實(shí)際教學(xué)服務(wù)。

（3）每次學(xué)習(xí)后及時(shí)的反思、內(nèi)化，寫出感悟。

（4）感悟的集體的智慧和力量，欣賞每位老師的才華，等待自己的成長(zhǎng)與突破。

3、專題研究計(jì)劃

我們組的專題研究是《區(qū)域活動(dòng)中角色游戲策略的指導(dǎo)研究》，同時(shí)對(duì)另外兩組的課題《繪本教學(xué)中的指導(dǎo)策略》《如何開展家長(zhǎng)工作》感興趣。因?yàn)檫@些課題都與我們的日常教學(xué)息息相關(guān)的

（1）制定課題的研究的計(jì)劃和步驟。

（2）在實(shí)際教學(xué)中多實(shí)踐，請(qǐng)老師們多給予指導(dǎo)，同時(shí)進(jìn)行全面的觀察記錄，積累經(jīng)驗(yàn)。

（3）與老師們多溝通交流，相互學(xué)習(xí)和提高。

（4）及時(shí)進(jìn)行小結(jié)和總結(jié)，撰寫性論文。

半年時(shí)間很短，我會(huì)抓住每次的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多學(xué)、多交流、多提升，同時(shí)將日常的工作也都當(dāng)作的是學(xué)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，理論實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)自我的全面發(fā)展。

幼兒學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇3)

為了提高自己的思想政治素質(zhì)，職業(yè)道德水平，提高師德素質(zhì)，提高自己教書育人的水平，本學(xué)期，制定自己的個(gè)人計(jì)劃如下：

1、深入學(xué)習(xí)學(xué)?！稁煹隆罚鞔_目標(biāo)，加強(qiáng)責(zé)任感和使命感。

2、學(xué)習(xí)并落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》、《教師法》和《義務(wù)教育法》等法律，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)，樹立正確的教育價(jià)值觀、質(zhì)量觀和人才觀。

3、讀好書，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)認(rèn)識(shí)。 不斷充實(shí)和完善自我。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)，豐厚自己的積淀，使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求，能夠與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新，做創(chuàng)新型、科研型教師。

4、工作中，盡職盡責(zé)，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作。

5.尊重、愛護(hù)和信任學(xué)生，愛心育人，尊重學(xué)生人格，對(duì)學(xué)生不諷刺，不挖苦，不辱罵，杜絕體罰和變相體罰行為。

6.團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人師表。注意自己形象，衣著、舉止、行為都做到為人師表，與同事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。注重提高教育教學(xué)效果。。

7.規(guī)范收費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)教育法規(guī)。不擅自收費(fèi)。不搞有償家教，不向家長(zhǎng)索要或暗示饋贈(zèng)錢物。

8、認(rèn)真做好家訪工作，積極主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，尊重家長(zhǎng)，做到和氣、平等友善，形成和諧共進(jìn)的教育網(wǎng)，達(dá)到教育的目的。對(duì)班級(jí)中困難家庭、單親家庭、雙差生必訪。做好學(xué)生的思想工作。

在工作中，要認(rèn)真落實(shí)，爭(zhēng)取早日成為一個(gè)學(xué)校滿意，家長(zhǎng)和學(xué)生都?xì)g迎的教師。

幼兒學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇4)

愛每一個(gè)孩子是咱們老師的職責(zé)。用心去呵護(hù)每一個(gè)孩子是咱們的責(zé)任，咱們衷心的希望：讓他們?cè)诿篮玫沫h(huán)境下快樂的學(xué)習(xí)、快樂的成長(zhǎng)。未來的道路還非常長(zhǎng)，咱們還要不斷的努力去把咱們的工作做的更完美、更完善。因?yàn)槲抑溃哼@個(gè)世界上沒有最好，只有更好！

以下是我下學(xué)期的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，有不到之處還望領(lǐng)導(dǎo)、老師們批評(píng)指正。

1、提高自身的水平

首先我將認(rèn)真細(xì)心耐心的對(duì)待每個(gè)孩子，讓幼兒體會(huì)到幼兒園也是他們的家，讓孩子們喜歡來幼兒園，讓孩子明白老師向媽媽一樣愛護(hù)著他們。其次我的理論水平不高，不敢暢談自己的.想法。我希望在在下半年的工作中能多一些機(jī)會(huì)好好鍛煉一下自己。依次提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，熟讀理論綱要并結(jié)合教材，準(zhǔn)備好活動(dòng)及教具。再次多參加公開活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)結(jié)合自身情況做好分析。最后利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，利用PPT、投影儀讓幼兒觀察到"活的"知識(shí)，光對(duì)著書本會(huì)讓幼兒厭煩，借助現(xiàn)代化設(shè)備可以提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2、合作的精神

教師之間協(xié)調(diào)一致，緊密配合班長(zhǎng)的一切工作，不僅注意言傳身教，而且主動(dòng)的配合與協(xié)助班長(zhǎng)開展一系列的主題活動(dòng)，做到隨時(shí)隨地有效地將教學(xué)活動(dòng)有效的開展，并圓滿的結(jié)束。做到工作的有始有終。于此，在家長(zhǎng)工作方面我也會(huì)全力配合班長(zhǎng)做好每一位家長(zhǎng)朋友的工作，爭(zhēng)取做到讓每一位家長(zhǎng)滿意。

3、知識(shí)方面

知識(shí)是咱們學(xué)習(xí)的源泉，如果沒有充分的知識(shí)做后盾，那么咱們就不可能在第一時(shí)間把信息帶給孩子。所以咱們來時(shí)要不斷的充實(shí)自己。咱們要首先做到勤于閱讀：一本好書可以讓人獲益匪淺，我將多讀與教育有關(guān)的理論書籍，認(rèn)真做好讀書摘錄，還要隨時(shí)關(guān)注《幼兒教育》、《早期教育》等幼教雜志，增長(zhǎng)自己的知識(shí)寶庫(kù)）。關(guān)注一切與教育有關(guān)的信息。擴(kuò)充自己的視野。其次：多看一些幼教的案例分析，結(jié)合自己的教學(xué)思路認(rèn)真思考，與有經(jīng)驗(yàn)的老師探討，提出自己的見解，把好的見解整理起來結(jié)合到平日的課堂中。只有在不斷的學(xué)習(xí)生活中，咱們才能不斷的充實(shí)著咱們自己。在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中去感受快樂，讓自己的明天更美好。

4、家長(zhǎng)工作

孩子的茁壯成長(zhǎng)需要幼兒園與家長(zhǎng)共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個(gè)重點(diǎn)工程。咱們會(huì)及時(shí)把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題反映給家長(zhǎng)，積極與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反應(yīng)出現(xiàn)的問題，使家長(zhǎng)了解情況，以便雙方配合輔導(dǎo)，配合幫助孩子更好的進(jìn)步。努力做到讓家長(zhǎng)滿意，讓家長(zhǎng)放心，把愛撒播向每一個(gè)孩子。在此方面，班長(zhǎng)董老師給予了我非常多建議和幫助。通過傾聽董老師與家長(zhǎng)的交談及經(jīng)驗(yàn)的累積，我漸漸的學(xué)會(huì)了一些家長(zhǎng)溝通的方法技巧。從不敢說到主動(dòng)交流，從不知道如何溝通到積極主動(dòng)的向家長(zhǎng)反應(yīng)情況。我的努力同時(shí)得到了家長(zhǎng)朋友的認(rèn)可，他們也把咱們當(dāng)成自己的朋友。為使家長(zhǎng)更了解幼兒園工作，咱們每學(xué)期召開1~2次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)工作安排及孩子易出現(xiàn)的情況，請(qǐng)家長(zhǎng)注意配合。在家長(zhǎng)開放日，班里還組織家長(zhǎng)觀摩課堂，親子互動(dòng)。使家長(zhǎng)更進(jìn)一步的感受幼兒園生活情況，了解孩子在各方面的能力表現(xiàn)。

咱們所做的一切都只為孩子有一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境，用咱們的雙手為他們打造一個(gè)美好的明天。讓他們?cè)陉?yáng)光的沐浴下茁壯的成長(zhǎng)。今天咱們一點(diǎn)一滴的付出，明天你將會(huì)看到東方的希望之光！

幼兒學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇5)

一、活動(dòng)思想

為了扎實(shí)推進(jìn)教育部《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的貫徹落實(shí)，進(jìn)一步幫助了解3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，全面指導(dǎo)我和家庭實(shí)施科學(xué)的保育和教育，使促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展，按照縣教師研訓(xùn)中心學(xué)前教研室《關(guān)于澄邁縣2015年春季幼兒園教師關(guān)于學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》活動(dòng)有關(guān)工作的通知》的統(tǒng)一部署，結(jié)合我的實(shí)際和現(xiàn)狀，制定本次活動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)劃，有利于本次活動(dòng)自己有目標(biāo)、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

2、《指南》從健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展，分別對(duì)3至4歲、4至5歲、5至6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。同時(shí)，針對(duì)當(dāng)前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區(qū)，為廣大家長(zhǎng)和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導(dǎo)、建議。因此作為幼教工作者我必須提前學(xué)習(xí)，要全面理解和準(zhǔn)確把握《指南》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)把先進(jìn)的教育理念和科 學(xué)的教育方法落實(shí)到幼兒園保教工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，使我在學(xué)前教育工作更上新臺(tái)階。

三、學(xué)習(xí)方式

1、自我學(xué)習(xí)，在實(shí)際教學(xué)中結(jié)合《指南》對(duì)照與反思自己的教學(xué)，應(yīng)用《指南》指導(dǎo)幼兒一日生活。

2、集體培訓(xùn)。與全體教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《指南》的精神實(shí)質(zhì)，掌握其基本內(nèi)容。

3、學(xué)以致用對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行定期考核，將書面考試與實(shí)踐效果檢驗(yàn)相結(jié)合，保證把《指南》的精神落到實(shí)處。

四、實(shí)施計(jì)劃

第一階段：自主學(xué)習(xí)階段（2015年3月9日—2015年3月16日）

1、自主學(xué)習(xí)《指南》的基本理念，各年齡段幼兒目標(biāo)要求及教育建議等，并運(yùn)用到教學(xué)工作中。

第二階段：集體學(xué)習(xí)階段（2015年3月16日—2015年4月10日）

1、結(jié)合我園制定的教研活動(dòng)，分時(shí)段從健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域分別與同事一起研究學(xué)習(xí)及實(shí)施。

第三階段：實(shí)踐階段（2015年4月10日——2015年4月18日）

1、參加我園組織《指南》制定的知識(shí)競(jìng)賽，模擬自己是否真正領(lǐng)會(huì)到《指南》精神。（4月10日）

2、參加縣教科局組織的有關(guān)《指南》的考試。（4月16日）

3、參加縣教科局組織的幼兒園教師《指南》知識(shí)競(jìng)賽。（4月18日）

第四階段：總結(jié)階段（2015年4月20日）

1、根據(jù)我園統(tǒng)一安排時(shí)間，寫好培訓(xùn)心得體會(huì)并發(fā)表到博客。

澄邁縣仁興中心幼兒園

2015年3月11日

幼兒學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇6)

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步強(qiáng)化依法治教的觀念，深入貫徹執(zhí)行幼教法規(guī)和國(guó)家各項(xiàng)教育方針政策，全面實(shí)施對(duì)幼兒的素質(zhì)教育，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，為幼兒的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教工素質(zhì)，充分展示"敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、勤奮、爭(zhēng)優(yōu)"的園風(fēng)，營(yíng)造求實(shí)、創(chuàng)新的教科研氣氛。

二、工作目標(biāo)

1、更新教學(xué)觀念，以新大綱為準(zhǔn)繩，優(yōu)化一日活動(dòng)。

2、現(xiàn)代教育技術(shù)考試及普通話等級(jí)考試全部過關(guān)。

3、進(jìn)一步為創(chuàng)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園而努力，優(yōu)化園舍結(jié)構(gòu)及育人環(huán)境，提高幼兒保教水平。

4、添置幼兒玩具、教學(xué)具、保溫桶、桌椅等基礎(chǔ)設(shè)備，為創(chuàng)建省二類幼兒園做準(zhǔn)備。

三、園務(wù)管理

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的理念來指導(dǎo)工作。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)前教育改革與發(fā)展的相關(guān)法規(guī)精神，充分領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)，并把思想統(tǒng)一到實(shí)際工作中來，使幼兒園的各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。

A、強(qiáng)調(diào)建立一種新型的師生關(guān)系。任何時(shí)候都應(yīng)該以民主、平等的態(tài)度對(duì)待孩子，要尊重一切孩子，并尊重孩子的一切，杜絕訓(xùn)斥、推拉，諷刺，嘲笑，歧視等體罰與變相體罰。如有家長(zhǎng)投訴，園方一定要嚴(yán)肅處理。

B、加強(qiáng)師德教育，重溫師德規(guī)范，樹立全心全意為幼兒、為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，使工作更細(xì)致，服務(wù)更熱情，作風(fēng)更嚴(yán)謹(jǐn)。期中時(shí)讓班主任談?wù)勱P(guān)心、熱愛幼兒的事例；期末時(shí)進(jìn)行師德專題總結(jié)，并樹立園內(nèi)的愛生典范。

C、鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以適應(yīng)新時(shí)期教育發(fā)展的需要。

D、樹立全新的保教觀念：

①教學(xué)活動(dòng)中要樹立老師講得少，幼兒講的多；老師動(dòng)的少，幼兒動(dòng)的多；老師在后，幼兒在前等新觀念。

②教育工作中要繼續(xù)樹立"可持續(xù)發(fā)展"及"以人為本"的教育觀念，重視幼兒的社會(huì)性發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的交往能力，競(jìng)爭(zhēng)能力等。

③簽定崗位合同書，使園內(nèi)的人力資源得到合理使用，用其所長(zhǎng)，避其所短，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)每一位教師的工作積極性，工作職責(zé)更明確，且有較強(qiáng)的角色意識(shí)。

④強(qiáng)化內(nèi)部管理，進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度。幼兒園根據(jù)工作需要，將重新調(diào)整考核條例，使考核標(biāo)準(zhǔn)更加細(xì)化、量化，激活競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，真正體現(xiàn)獎(jiǎng)勤罰懶。

⑤進(jìn)一步推進(jìn)園務(wù)公開制度，使園務(wù)管理真正落到實(shí)處。在公開考核、評(píng)優(yōu)等內(nèi)容基礎(chǔ)上，本學(xué)期仍將設(shè)立園務(wù)公開櫥窗，將幼兒園的資金使用情況、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、每月伙食收支情況等以及園長(zhǎng)接待日均向教職工和全體家長(zhǎng)進(jìn)行公開。同時(shí)還將通過家長(zhǎng)會(huì)、半日活動(dòng)等形式公開我園的教育教學(xué)情況，讓家長(zhǎng)全方位地了解幼兒園。

四、師資隊(duì)伍建設(shè)

1、明確師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：

要致力于建設(shè)一支具有強(qiáng)烈專業(yè)心和高度責(zé)任感的生氣勃勃、開拓進(jìn)取、具有一定教科研水平的教師隊(duì)伍。

2、豐實(shí)培訓(xùn)活動(dòng)，提高整體水平。

學(xué)習(xí)理論更新觀念，專項(xiàng)培訓(xùn)，提高能力，改革考核，提高實(shí)效，評(píng)選工作能手，帶動(dòng)全體。

3、創(chuàng)設(shè)和諧良好的人際環(huán)境。

園領(lǐng)導(dǎo)不僅在思想上，業(yè)務(wù)上，學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，同時(shí)在生活上也要多關(guān)心教師，注重管理中情感藝術(shù)的運(yùn)用，經(jīng)常與教師進(jìn)行溝通，平等對(duì)待每一位教師，尊重每一位教師。

五、保教工作（計(jì)劃另定）

六、教科研工作（計(jì)劃另定）

七、后勤工作：（計(jì)劃另定）

八、每月主要工作重點(diǎn)

九月份：

①做好新生接待工作，穩(wěn)定幼兒情緒，幫助他們熟悉周圍環(huán)境。

②嚴(yán)格作息制度，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。

③完成各類計(jì)劃的制訂，包括專題研究計(jì)劃。

④召開家長(zhǎng)會(huì)，成立家委會(huì)。

⑤開展全園性的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

十月份：

①結(jié)合國(guó)慶節(jié)開展愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)教育。

②師徒結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。

③家長(zhǎng)學(xué)校開放半日活動(dòng)。

④幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

十一月份：

①組織幼兒秋游活動(dòng)。

②教師特長(zhǎng)課展示、評(píng)比。

③網(wǎng)絡(luò)專題講座--家教面面觀。

十二月份：

①親子活動(dòng)。

②家長(zhǎng)匯報(bào)課。

一月份：

①節(jié)日環(huán)境布置評(píng)比。（體現(xiàn)師幼共同參與）

②年度教師考核考評(píng)，評(píng)選優(yōu)秀教師及保育員。

③完成各專題組小結(jié)及課題組階段性小結(jié)。

④做好中大班學(xué)科測(cè)試工作。

⑤召開家委會(huì)，發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查表。

幼兒學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇7)

悠閑的暑假生活結(jié)束了，新學(xué)期在緊張有序的氣氛中開始了。本學(xué)期，我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，不斷更新教育觀念，改變教育行為。為兒童提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足兒童多方面發(fā)展的需要，尊重兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)體差異，堅(jiān)持教育與保護(hù)并重，使兒童身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體、智、德、美全面發(fā)展。

一、班級(jí)狀況分析

本學(xué)期，各班老師會(huì)詳細(xì)列出班里新來的孩子，根據(jù)孩子的個(gè)體差異，制定“不同孩子區(qū)別對(duì)待”的教育理念，讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌；語(yǔ)言表達(dá)能力、與人溝通能力、自理能力、動(dòng)手操作能力都得到了極大的發(fā)展。認(rèn)真規(guī)范孩子的日常作息，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級(jí)教育。進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自助能力和喜歡幫助別人；尊重老師和同伴相愛的感情，讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上發(fā)展。

二、教育工作:

以《條例》為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)《新綱要》精神，按照?qǐng)@林工作方案扎實(shí)做好教育保護(hù)工作。規(guī)范孩子的日常作息，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，做好德育工作，開發(fā)孩子的智力，培養(yǎng)正確的美感。促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展。

1、養(yǎng)護(hù)工作

督促生活老師做好班級(jí)衛(wèi)生，每天打掃、消毒、通風(fēng)；預(yù)防傳染病的發(fā)生；嚴(yán)格執(zhí)行兒童日常作息制度，合理安排兒童日常生活；組織室內(nèi)外環(huán)境，為幼兒創(chuàng)造干凈、舒適、健康、安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

培養(yǎng)良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。教育孩子注意個(gè)人衛(wèi)生，不要把臟東西放進(jìn)嘴里，防止疾病從嘴里進(jìn)入。加強(qiáng)孩子自理能力的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)做一些力所能及的事情。

照顧好孩子的成長(zhǎng)。在日常活動(dòng)中密切關(guān)注孩子的精神面貌，及時(shí)處理問題。

積極配合婦幼保健中心和衛(wèi)生防疫站做好兒童體檢、疫苗接種等保健工作，讓兒童健康茁壯成長(zhǎng)。

2、教育教學(xué)工作

尊重孩子在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，根據(jù)每節(jié)課孩子的興趣和發(fā)展目標(biāo)以及新的建設(shè)性課程內(nèi)容，增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定月、周教學(xué)計(jì)劃，有計(jì)劃、有目的地組織實(shí)施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)。這學(xué)期每個(gè)班都有英語(yǔ)教學(xué)，讓孩子全面發(fā)展。充分發(fā)揮孩子的主動(dòng)性。注重發(fā)展語(yǔ)言智能、數(shù)理邏輯智能、自我意識(shí)智能、空間智能、人際智能、音樂智能、肢體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀察智能等。開展賞識(shí)教育，關(guān)注每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。對(duì)于那些比較內(nèi)向安靜的孩子，要為他們的表現(xiàn)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，及時(shí)表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。

繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)孩子的常規(guī)訓(xùn)練。套路直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨談、隨機(jī)談話、出園前談話等。，向孩子講解規(guī)則和要求，以各種形式訓(xùn)練孩子，嚴(yán)格檢查規(guī)則的執(zhí)行情況，逐步訓(xùn)練孩子自覺遵守規(guī)則。

在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)孩子之間的友誼、謙遜和合作精神。在活動(dòng)中仔細(xì)觀察孩子，了解他們的需求，引導(dǎo)他們解決自己的問題。

注重培養(yǎng)孩子的閱讀能力，提高孩子的講述能力。幫助孩子掌握閱讀方法，逐頁(yè)閱讀，學(xué)會(huì)用完整的文字表達(dá)每頁(yè)的大致內(nèi)容。培養(yǎng)孩子講故事的能力，利用課余時(shí)間開展故事比賽。

繼續(xù)培養(yǎng)孩子勇敢、大度、自信、自強(qiáng)的精神，繼續(xù)實(shí)施以“舞蹈與藝術(shù)”為中心的特色園。

結(jié)合節(jié)日開展各種慶祝主題的活動(dòng)。這學(xué)期有很多節(jié)日:教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦等。我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的主題活動(dòng)和親子活動(dòng)。積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與我們的活動(dòng)。特別是結(jié)合國(guó)慶開展“愛祖國(guó)愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題親子活動(dòng)；結(jié)合元旦開展“過年”親子活動(dòng)。

三、安全工作

我們應(yīng)該永遠(yuǎn)把安全放在第一位。加強(qiáng)日常活動(dòng)中的安全管理。注重幼兒日常活動(dòng)中每一個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理，如晨檢安全、游戲活動(dòng)、飯前飯后巡視、午睡前后、午睡期間，確保幼兒的日常活動(dòng)不脫離教師的視線。日常活動(dòng)中要穿插安全教育，加強(qiáng)孩子的安全意識(shí)，幫助孩子掌握一些自我保護(hù)技能。提高責(zé)任心，認(rèn)真消除一切不安全因素。我們應(yīng)該讓孩子在安全的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

四、班級(jí)管理

1、每月定期召開班會(huì)，總結(jié)上個(gè)月的工作情況，一起討論工作中遇到的困難，找出解決辦法。安排好這個(gè)月的工作內(nèi)容。

2、制定好每月和每周的教學(xué)計(jì)劃。嚴(yán)格按照計(jì)劃開展所有活動(dòng)。孩子的日?；顒?dòng)安排科學(xué)合理，交替進(jìn)行。

3、認(rèn)真督促填寫兒童出勤登記表。

4、管理班級(jí)財(cái)產(chǎn)，每天檢查門窗是否關(guān)好；不要讓階級(jí)財(cái)產(chǎn)流失；平時(shí)注意節(jié)約用水用電，避免不必要的浪費(fèi)。

五、父母的工作

做好家長(zhǎng)工作，提高家庭共育效果。

1、根據(jù)班級(jí)的具體情況，有針對(duì)性地推出居家共育專欄，及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)學(xué)前教育的知識(shí)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園情況。

2、認(rèn)真填寫家庭聯(lián)系簿，讓其充分發(fā)揮橋梁的作用。

3、利用早晚接送孩子的環(huán)節(jié)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。

4、通過家訪、電話回訪、電子郵件等方式與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)溝通孩子的生活和學(xué)習(xí)情況，向家長(zhǎng)推薦優(yōu)秀的網(wǎng)站。

5、定期召開家長(zhǎng)會(huì)，倡導(dǎo)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長(zhǎng)感到滿足和安心，從而獲得家長(zhǎng)對(duì)每節(jié)課的支持和配合。

6、開展家庭教育活動(dòng)，歡迎家長(zhǎng)參加開放日活動(dòng)。尋找合適的機(jī)會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，通過各種方式實(shí)現(xiàn)居家教育同步進(jìn)行。

總之，我們老師會(huì)繼續(xù)努力，團(tuán)結(jié)一致，共同努力，做好班級(jí)工作，爭(zhēng)取更好的成績(jī)！

幼兒學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇8)

隨著社會(huì)的發(fā)展，特別是科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，教師職業(yè)將處于不斷變化和發(fā)展之中，那種一旦成為教師就可以一勞永逸的思想與時(shí)代的發(fā)展越來越不相吻合，教師職業(yè)將成為終身發(fā)展的過程，社會(huì)的發(fā)展需要教師不斷地自我更新知識(shí)。因此，教師專業(yè)的發(fā)展空間是無限的。我國(guó)著名的教育家呂型偉同志說：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。他的這番話道出了教師職業(yè)的終身發(fā)展過程。我要成為一個(gè)有“感覺”的教師：能全方位地去感受幼兒;成為一個(gè)“會(huì)學(xué)習(xí)”的教師，提升多種能力，如選取教育資源運(yùn)用教育資源的能力，設(shè)計(jì)能力，科研能力等等。

1、提高政治思想素質(zhì)“學(xué)高為題，德高為范”這既是社會(huì)對(duì)教師的贊美，也是對(duì)教師的期望和要求。政治思想素質(zhì)是靈魂，是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。我要熱愛幼兒教育事業(yè)、熱愛幼兒、積極向黨組織靠攏，使自己具有高度的集體主義精神、責(zé)任感及主人翁意識(shí)。使自己教給幼兒的不僅僅是初淺的知識(shí)，而是培養(yǎng)他們良好的個(gè)人品質(zhì)，以及積極的生存心境、以積極的人生態(tài)度去對(duì)待生活。使自己早日成為一名優(yōu)秀班主任。

2、豐富科學(xué)文化知識(shí)常說“要給孩子一碗水，教師要有一桶水”。而今，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，知識(shí)的不斷更新發(fā)展，要求我們的教師應(yīng)該是“一條流動(dòng)的小溪”。幼兒教師雖然教給孩子的是粗淺的知識(shí)，但一定要是正確的、是合乎時(shí)代節(jié)拍的。隨著二期課改的全面鋪開，更要求我們具備廣博的科學(xué)文化知識(shí)，而且要根據(jù)社會(huì)和科技的發(fā)展，不斷更新知識(shí)，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。多看幼教刊物，比如幼教博覽等，提高自己的理論水平，做好筆記和摘錄，為自己的工作積累經(jīng)驗(yàn);同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)，搜索學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼兒教育教學(xué)方法以及先進(jìn)的教育理念和管理經(jīng)驗(yàn)。

自己撰寫教育筆記，把自己在教育教學(xué)中以及生活中與幼兒及家長(zhǎng)溝通交流的方式方法、心得體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)以及教訓(xùn)都記下來，為自己以后的工作提供基本保證。自己多讀電腦方面的書籍，熟練操作各種常用軟件，遇到不懂的地方多多求教。

3、提高教育技能一名優(yōu)秀的幼兒教師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)素質(zhì)是不夠的。這也是因?yàn)橛變航逃奶攸c(diǎn)決定了對(duì)幼兒教師不同的要求。所以，幼兒園強(qiáng)調(diào)幼兒教師必須是一專多能。充分利用空余時(shí)間大練教師基本功，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不偷懶，不耍奸。進(jìn)一步練習(xí)舞蹈、聲樂、鍵盤，在技能技巧等方面都有較大的提高?？蓮奶亻L(zhǎng)的角度，我的藝術(shù)活動(dòng)能力較弱，從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個(gè)角度，必須加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，尤其是繪畫、手工制作、表演、彈奏、唱歌、跳舞、手指操等教學(xué)技能技巧的提高。

4、健康、自強(qiáng)、創(chuàng)新，不斷挑戰(zhàn)自我的身體素質(zhì)和個(gè)性心理健康是工作的前提，有了健康的身體素質(zhì)才具備開展工作的基礎(chǔ)。我應(yīng)善于認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己，只有自信才能自強(qiáng)，才能使自己的潛能、才華發(fā)揮至極。不能因一時(shí)挫折而喪失自信，要不斷樹立目標(biāo)、追求成功、設(shè)計(jì)成功，更重要的是撞擊成功，只有不斷地撞擊每一個(gè)可能成功的暗點(diǎn)，才能獲得創(chuàng)新的萌動(dòng)，才能體驗(yàn)到成功的快樂。

5、促幼兒成長(zhǎng)，為家長(zhǎng)服務(wù)為了讓每個(gè)孩子都能長(zhǎng)好、學(xué)好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級(jí)情況以“綱要”為準(zhǔn)則，制訂班級(jí)計(jì)劃、月、周計(jì)劃等各類計(jì)劃。在半日活動(dòng)中以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵(lì)等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí)，使每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

在家長(zhǎng)工作方面，經(jīng)常翻閱有關(guān)家教方面的書籍，了解家長(zhǎng)的需求。面向全體家長(zhǎng)做好家園共育，努力使自己在家長(zhǎng)工作方面更加成熟，成為家長(zhǎng)放心的好老師。

幼兒學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇9)

一、班級(jí)狀況分析

(一)幼兒狀況分析

我班現(xiàn)有幼兒30人，男孩15人，女孩15人。經(jīng)過一年多的領(lǐng)悟和生活，孩子們?cè)谧晕以谢A(chǔ)上都有了不一樣程度的進(jìn)步。咱們注重每個(gè)幼兒生活潛質(zhì)的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)單的為他人服務(wù)逐漸構(gòu)成了具有相對(duì)趨向的班級(jí)發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：

1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：

(1)個(gè)性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自我的情感。在跨班活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)自信、活躍。

(2)好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。

(3)活躍、好動(dòng)，喜愛參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充沛，鐘愛參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

(4)班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自我的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。

2、不足表現(xiàn)：

(1)我班有部分幼兒，他們?cè)谌罕?/p>

活動(dòng)中注意力持續(xù)時(shí)刻短、自我控制潛質(zhì)弱的問題較為突出，需要教師針對(duì)他們的實(shí)際請(qǐng)況給予引導(dǎo)和教育。

(2)與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對(duì)于一些安靜的活動(dòng)興趣不高。如，區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參與圖書閱讀的幼兒不多。同時(shí)，圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差。需要教師給予重視。

3、其它個(gè)別狀況：

1。我班上學(xué)期有位新入園幼兒，交往潛質(zhì)較弱、不能主動(dòng)與人溝通。同時(shí)，不愿主動(dòng)參與群眾活動(dòng)。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時(shí)，以情感入手，爭(zhēng)取得到他們的信任，幫忙他們進(jìn)到群眾中來。

2。我班有個(gè)別幼兒，生活自理潛質(zhì)發(fā)展尚慢，還不會(huì)自我穿脫衣服，進(jìn)餐也需要老師給予幫忙。這與其家長(zhǎng)平時(shí)過多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。措施：在與家長(zhǎng)溝通的同時(shí)，在班內(nèi)用心鼓勵(lì)他們自我動(dòng)手，幫忙他們獲得自我服務(wù)的成功體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理潛質(zhì)的提高。

(二)家長(zhǎng)狀況分析

1。家園溝通進(jìn)一步暢通出處：經(jīng)過一年多的發(fā)奮，咱們老師已經(jīng)得到家長(zhǎng)們的認(rèn)可和信任。日常透過多種途徑與家長(zhǎng)交流，建立起了良好的溝通平臺(tái)。家長(zhǎng)們也常常主動(dòng)與老師交流，了解孩子的在園請(qǐng)狀況，聽取老師的意見和看法。

2。家長(zhǎng)教育觀念仍有待提高

透過日常觀察、和家長(zhǎng)溝通，咱們了解到一些家長(zhǎng)或是忙于工作、或是教育意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng);強(qiáng)迫孩子過早領(lǐng)悟認(rèn)字、寫字等文化知識(shí)。

總的來說，我班家長(zhǎng)的總體水平較高，對(duì)于老師的工作也比較明白和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。

二、本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)

(一)身體發(fā)展(包括早鍛煉、動(dòng)作技能、生活衛(wèi)生習(xí)慣、自我保護(hù))

1、早鍛煉逐月安排：(勵(lì)志網(wǎng))

三月份：鞏固隊(duì)列練習(xí)，領(lǐng)悟新的課間操，養(yǎng)成堅(jiān)持每一天鍛煉身體的好習(xí)慣。

四月份：練習(xí)課間操，領(lǐng)悟踵趾小跑步。

五月份：選定六一節(jié)目，用心進(jìn)行排練。

六月份：練習(xí)、鞏固做器械戶外，領(lǐng)悟跑跳步。

七月份：領(lǐng)悟踢踏步，增強(qiáng)早鍛的趣味性，提高幼兒的出勤率。

2、動(dòng)作技能：

(1)鼓勵(lì)幼兒用心勇敢地參加體育活動(dòng)，不怕困難。

(2)跑步時(shí)曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的

速度和方向，上下肢動(dòng)作較協(xié)調(diào)。

(3)領(lǐng)悟單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。

(4)探索多種戶外器材的方法。

(5)學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟使用簡(jiǎn)單的操作工具和材料，主動(dòng)參加各種手工活動(dòng)。

幼兒學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇10)

1、班級(jí)情況分析：這學(xué)期我班新轉(zhuǎn)來四名幼兒，他們的各方面和我班其他幼兒差距較大，我和張老師會(huì)盡最大努力幫他們盡快適應(yīng)大班的學(xué)習(xí)和生活，和家長(zhǎng)做好溝通工作。

2、安全方面：安全工作放在第一，保證每位幼兒的身心健康。認(rèn)識(shí)有關(guān)安全的標(biāo)志，學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水用電，用火的安全知識(shí)，具有初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

3、健康方面：教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，生活有規(guī)律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、整理物品的習(xí)慣。形成基本的生活自理能力，注意公共衛(wèi)生。

4、養(yǎng)成方面：懂禮貌，主動(dòng)向人打招呼。每天按時(shí)完成作業(yè)，早睡早起，準(zhǔn)時(shí)上學(xué)。

5、教育教學(xué)方面：

⑴、拼音方面：認(rèn)識(shí)并會(huì)書寫整體認(rèn)音節(jié)，會(huì)給認(rèn)識(shí)的字注音。

⑵、識(shí)字及寫字：認(rèn)識(shí)100個(gè)字左右，會(huì)寫50——80個(gè)字。

⑶、數(shù)學(xué)方面：20以內(nèi)的加減，能看圖編加減法應(yīng)用題，會(huì)看圖列式，識(shí)鐘表,會(huì)做簡(jiǎn)單試卷。

⑷、英語(yǔ)方面：學(xué)習(xí)交通工具、四季和星期等單詞，會(huì)說簡(jiǎn)單句型，會(huì)唱簡(jiǎn)單歌曲。

⑸、繪本方面：培養(yǎng)幼兒長(zhǎng)句表達(dá)能力，能較完整的表達(dá)自己的感受和故事內(nèi)容。

⑹、藝術(shù)方面：能把美好的事物用繪畫或手工的方式表現(xiàn)出來，掌握繪畫技巧，會(huì)折捏一些物品；能按節(jié)奏唱歌、其表演。

幼兒學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇11)

一、現(xiàn)狀分析：

在當(dāng)今幼教事業(yè)蓬勃發(fā)展的今天，我越來越深刻地認(rèn)識(shí)到必須有更多的知識(shí)和能力，把握各方面的信息，必須不斷更新思想觀念和教育理念，才能不掉隊(duì)，可是我卻深感自己內(nèi)存不足。跟不上時(shí)代的步伐，所以，在這次培訓(xùn)中我要抓住機(jī)遇，在專家的引領(lǐng)和同伴的互助下全方位的提升自己，在學(xué)習(xí)過程中我也要不斷的反思，不斷的調(diào)整自己，使自己成為學(xué)習(xí)型、研究型的教師。

二、具體目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)豐富知識(shí)，提高自己的專業(yè)水平。

2、在專家的引領(lǐng)下提高自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，在今后的工作中能夠?qū)W以致用。

三、具體措施：

1、積極參加培訓(xùn)活動(dòng)在專家的引領(lǐng)下學(xué)會(huì)觀察幼兒學(xué)習(xí)及教師教學(xué)情況，學(xué)會(huì)不斷的反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。

2、在學(xué)習(xí)過程中，充實(shí)自己，尋找差距，完善自己。在聆聽專家的講座時(shí)，感受新的教育理念。并及時(shí)寫出感悟。

3、積極參與課題《活動(dòng)區(qū)中角色游戲的指導(dǎo)策略》的研究，與老師制定計(jì)劃、研究方案及一起搜集材料，寫結(jié)題報(bào)告。

4、積極參加讀書活動(dòng)，并做好讀書筆記，與大家交流，不斷提高自身素質(zhì)。

5、在參與式培訓(xùn)和小組研修中學(xué)到更多的方法，以后能運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中。

以上就是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我愿意在學(xué)習(xí)中不斷提高自身素質(zhì)，在今后的工作中能夠?qū)W以致用。

幼兒學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇12)

為了提高教師的專業(yè)素質(zhì)及業(yè)務(wù)知識(shí)水平，引領(lǐng)教師深入地理解《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神內(nèi)涵，更準(zhǔn)確地把握幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，近階段，重龍鎮(zhèn)第二幼兒園結(jié)合“青藍(lán)計(jì)劃”，積極采用“老帶新、新促老”式培訓(xùn)，通過“對(duì)話式、互動(dòng)式、專家講座式”交流，結(jié)合“示范課、研討課”式研討，深入學(xué)習(xí)貫徹新《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，開展“心目中有《指南》、行動(dòng)中顯《指南》”系列活動(dòng)。

一是認(rèn)真開展省級(jí)課題《師幼共構(gòu)低碳環(huán)保玩教具制作與運(yùn)用實(shí)踐研究》。 在實(shí)驗(yàn)研究過程中，教師們以《指南》為依據(jù)，更深刻的體會(huì)到，一個(gè)優(yōu)秀的自制玩教具，既能根據(jù)幼兒的發(fā)展需要巧妙設(shè)計(jì)，又能夠充分發(fā)揮教育的優(yōu)勢(shì)，從而促進(jìn)幼兒及教師各方面綜合素質(zhì)的發(fā)展。

二是開展老教師示范活動(dòng)《大班主題建構(gòu)——相反國(guó)》、《中班主題建構(gòu)——你的家我的家》、《小班主題建構(gòu)——寶貝一家》等，老教師們重視在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題、主動(dòng)探索、大膽交流，敢于嘗試等學(xué)習(xí)品質(zhì)，強(qiáng)調(diào)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了孩子，引發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)、有效學(xué)。

活動(dòng)中，教師以靈活的教學(xué)方法、準(zhǔn)確精練地講解、有效的集體活動(dòng)組織與孩子進(jìn)行了積極的師幼互動(dòng)，精巧的集體教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、自然流暢的教學(xué)活動(dòng)節(jié)奏也給年輕老師以啟發(fā)，達(dá)到了相互學(xué)習(xí)借鑒、加強(qiáng)教學(xué)交流的目的。

三是開展青年教師研討課《大班語(yǔ)言活動(dòng)——畫圓》、《大班語(yǔ)言活動(dòng)——小螃蟹找工作》、《中班藝術(shù)活動(dòng)——石頭小動(dòng)物》等，青年教師通過不斷學(xué)習(xí)、反思，并將自己收獲的理論經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成實(shí)踐，配合現(xiàn)代教育技術(shù)，充分發(fā)揮了新生代教師的優(yōu)勢(shì)，漸漸成長(zhǎng)為成熟的幼教工作者。

活動(dòng)通過將園本教研培訓(xùn)常態(tài)化，有力推進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，從而不斷更新新老教師的教育觀念。