好好學(xué)習(xí)觀后感

好好學(xué)習(xí)觀后感經(jīng)典。

如果你對于“好好學(xué)習(xí)觀后感”感到困惑，那么這篇文章肯定會給你解答。觀看電影和閱讀小說很相似，都是一種接收信息和體驗的過程。在這個時刻，心中萬千感受涌上心頭，最適合寫一篇觀后感來宣泄和表達(dá)。觀后感就是記錄下自己真實的體驗，通過寫一篇觀后感，可以將所有的感動都闡釋和發(fā)表。你有沒有因為寫觀后感而收集過相關(guān)資料呢？

好好學(xué)習(xí)觀后感(篇1)

《好好學(xué)習(xí)》讀后感1500字：

最近，看成甲的《好好學(xué)習(xí)》，覺得自己上學(xué)這么多年，都不會學(xué)習(xí)，因為我不會思考。我越來越覺得，牛人之所以牛，不是因為他們腦子比我們的大，而是因為他們比我們會用腦子，會主動思考。

我們都太懶惰了，總是希望一切都有人給自己安排好，伸手可得?？墒牵S多時候，經(jīng)驗是靠自己走出來的，不去做，便永遠(yuǎn)只能拾人牙慧，被人甩在身后。

成甲說，我們都應(yīng)該建立起“綠燈思維”，什么是綠燈思維呢，就是遇見新東西時，先不要去排斥，去規(guī)避，而是去了解，去發(fā)現(xiàn)新東西的價值，改變自己傳統(tǒng)的觀點，摒棄“習(xí)慣性防衛(wèi)”。

比如別人給我推薦花生日記時，要是以前的我，肯定認(rèn)為他是騙人的，是賺我錢的。但是看了這本書后，我開始嘗試著建立綠燈思維，花生日記是什么，有什么用，我先自己去知乎，去百度，去貼吧等地方了解，我了解好了再去排斥也不遲。所以，現(xiàn)在我開始向朋友推薦花生日記。很多人跟我之前一樣，不了解花生日記是什么的情況下就排斥拒絕了。

自從嘗試建立綠燈思維后，我發(fā)現(xiàn)我很少冒然排斥一些東西了，別人給我推薦化妝品或者書籍、課程，我都能先去查查，然后再做決定。就像前段時間，別人跟我說朱丹老師的搜索課很好，我了解了以后就買了，聽了后，的確有收獲，知道了很多以前不知道的東西，比如蟲部落快搜，前幾天，給閨女和婆婆下載的戲曲和故事就是從里面找的，我還給別人做了份理財規(guī)劃書PPT，其實，我根本不會制作PPT，可是我知道了從淘寶里可以購買現(xiàn)成的模板，于是我花幾塊錢買了一套，做了兩份，賺了點零花錢。

現(xiàn)在，我甚至覺得，不是錢難賺，而是我們不知道賺錢的方式。我們不會“撿”錢，我們的眼睛太拙了，不會發(fā)現(xiàn)這個世界的寶藏，更不懂得去挖掘?qū)毑亍?/p>

我說理解的綠燈思維，還包括當(dāng)你想做一些事情時，要努力為自己的想法開辟道路，而不是隨波逐流，找各種理由堵塞自己的路。比如，今天一個寶媽問我，老師，我有兩個孩子，老二還在哺乳期，我30多了，而且不是師范類專業(yè)，我想考教師，能不能考上？

說真的，看她的問題，我不知道怎么回答她，能不能考上，別人說了不算，自己的努力說了算。通過她的描述，我發(fā)現(xiàn)她沒有建立起綠燈思維，她一直在給自己的夢想設(shè)立障礙，寶媽，哺乳期，年齡大，非師范，她在用一道道屏障封鎖自己的路，而要是建立起綠燈思維呢，她應(yīng)該這樣想，我是寶媽，時間沒有別人充裕，所以我要提高學(xué)習(xí)效率，我年齡大了，報考的機(jī)會少，所以我應(yīng)該加倍努力，爭取今年上岸，我是非師范類的，基礎(chǔ)比別人差，我要比別人更努力，總之，建立起綠燈思維，雖不一定通往成功，但是，肯定能讓你更接近你的夢想。

史鐵生說過一句話：人和人的差別大于人和豬的差別，以前我不懂這句話，現(xiàn)在我懂了，人和豬的差別在于人會思想，豬沒有思想，人和人的差別在于思想不同，而思想不同的差別大于思想和不思想的差別。因為，思想不同，世界便不同。

特別認(rèn)同一段話：“我們每個人，每個家長，應(yīng)該在自身、在教育上不斷升級自身的思維方式，不斷提升自身的認(rèn)知水平。要跳出現(xiàn)在固有的思維框框，實行思維和認(rèn)知進(jìn)化。要面向未來，要著眼大局，提升自己的見識與格局，不能學(xué)井蛙被井底束縛了視野，不能像夏蟲被時空限制了想像。這是一個不換腦就換人的時代，唯有不斷的進(jìn)行思維升級才是未來安身立命的良藥?！?/p>

思路決定出路，你思想到達(dá)不了的高度，腳步也無法到達(dá)。所以，先改變自己的思維方式吧，當(dāng)你想法改變了，世界就會改變。認(rèn)知進(jìn)化，這個詞說得多好啊，親愛的，你今天讓自己的思想進(jìn)化了嗎？

好好學(xué)習(xí)觀后感(篇2)

低質(zhì)量的勤奮或者說低水平的勤奮是這兩年我們常常聽到的詞，聽到的時候也會被扎心。也會不自覺地問自己是不是也陷在低水平的勤奮里。我非常喜歡的《好好學(xué)習(xí)》一書的作者成甲老師，在他的書中，詳細(xì)寫到了什么是低水平的勤奮，他說之前自己每年閱讀一兩百本書，但是卻收效甚微。

他反思的時候自己提到就是他沒有把讀到的書中的知識轉(zhuǎn)化為自己的能力，或者說沒有把一個一個零散的知識點，穿在自己的知識體系當(dāng)中，不斷地學(xué)，也只是不斷地學(xué)到了一個一個孤立的點，然后用來記憶不但耗時費力，也很難達(dá)到效果。

高中的時候有一個同學(xué)。他每天都非常的刻苦學(xué)習(xí)，晚上12點睡覺。課間從來不玩兒，都是在學(xué)習(xí)。在我看來，他就是低水平勤奮，可能他就找不到一個知識點本質(zhì)的地方，學(xué)習(xí)時最重要的就是搞清楚重要的概念，重要的概念之間的聯(lián)系。

在工作上也有很多低水平勤奮的例子，就是去完成任務(wù)，不去想任務(wù)背后要實現(xiàn)的目標(biāo)，為什么要去做這件事情。不從本質(zhì)的角度去思考，在這里想要擺脫低質(zhì)量的勤奮，成甲老師的《好好學(xué)習(xí)》，推薦黃金思維圈的思維方法：就是做任何一件事情，請你都要問清楚自己，為什么做這件事，又為什么開始由內(nèi)而外，只要你在讀一本書，你在完成一個工作任務(wù)是，你要知道你現(xiàn)在所做的是什么樣的更大圖景中怎樣的一塊，是怎樣的一個體系內(nèi)嵌入的一塊，要達(dá)成一個什么樣的目標(biāo)，實現(xiàn)什么樣的目的。這樣以終為始，不斷反思復(fù)盤，每做一份工作，都有相應(yīng)的提升，而不是原地打轉(zhuǎn)。

好好學(xué)習(xí)觀后感(篇3)

明白并掌握臨界知識，只是第一步。只有能夠在生活中應(yīng)用臨界知識，才能達(dá)到知識改變生活的目的。那么應(yīng)該如何做呢？書中提到刻意練習(xí)的方法。

要想刻意練習(xí)，需要抓住問題的本質(zhì)，進(jìn)行大量持續(xù)的練習(xí)，同時在不同的場景不同的時間練習(xí)應(yīng)用同一個臨界知識，唯有如此，才能將臨界知識爛熟于心。

舉例來說，當(dāng)你要寫一則廣告，如果你第一件事是跑到網(wǎng)上百度如何寫好廣告，就不能算是刻意練習(xí)。想要寫出吸引人的廣告，最重要的是明白自己為什么而寫，當(dāng)你明白要寫出產(chǎn)品的與眾不同之處，進(jìn)而吸引到有需要的人群時，再結(jié)合相應(yīng)的技巧進(jìn)行完善修改，才是一次比較完整的刻意練習(xí)。

正如奧格威在《一個廣告人》的自白中所說“不要用最高級形容詞、一般化字眼和陳詞濫調(diào)。講事實，但要把事實講得引人入勝?！边@正是廣告的本質(zhì)所在。

太陽底下無新事。當(dāng)我們說以史為鑒，那些可以用來借鑒的正是臨界知識，從古至今，無論中外，這些知識始終影響著人類的命運。愿你能夠做到《好好學(xué)習(xí)》，發(fā)現(xiàn)并運用自己的臨界知識，開啟新的學(xué)習(xí)之路。

好好學(xué)習(xí)觀后感(篇4)

好好學(xué)習(xí)觀后感

電影《好好學(xué)習(xí)》講述的是一位中國留學(xué)生在美國求學(xué)的故事。這位留學(xué)生來自一個普通的農(nóng)村家庭，但他總是有一個堅定的理想，想要通過自己的努力成為一名成功的人，然后回到自己的家鄉(xiāng)帶動更多的人。

電影開頭，我們看到了該留學(xué)生努力學(xué)習(xí)的畫面，當(dāng)他帶著期望和憧憬來到美國時，他意識到現(xiàn)實與他的預(yù)期相距甚遠(yuǎn)。他遇到了很多困難和挫折，比如語言障礙、文化沖突、資金緊張等。但是，他決心不放棄，越挫越勇地向前。

在電影中，我們也看到了他和其他留學(xué)生的交流和相互支持，這對他來說是非常重要的。他和其他留學(xué)生分享了他們的經(jīng)驗和知識，他們也幫助了他克服困難，成功面對挑戰(zhàn)。

電影的另一個亮點是，通過許多小細(xì)節(jié)，電影刻畫了主人公的性格和人物特點。他坦誠、努力、自信，但又不失謙虛和善良。通過這種方式，電影也向我們傳達(dá)了力量。 電影的主人公在發(fā)現(xiàn)美國教育體系存在一些不足之后，提出了自己的建議和思考。這是非常重要的，因為它為我們做出改變提供了啟示。

最重要的，電影傳達(dá)了一個重要的信息，就是：只要你努力學(xué)習(xí)，堅持不懈，你就可以取得成功。這不僅適用于留學(xué)生，而且適用于所有人。通過自己的努力，你可以實現(xiàn)你的夢想和目標(biāo)。這個信息在今天的社會中非常重要，特別是在競爭日益激烈的環(huán)境中。 電影也向我們展示了人與人之間的互動和支持的重要性。當(dāng)你遇到困難時，你不能僅靠自己去克服它，并且成功并不是一個人的事情，而是整個團(tuán)隊的努力。只有通過團(tuán)隊合作，才能實現(xiàn)最佳結(jié)果。

總之，電影《好好學(xué)習(xí)》是一部非常好的電影。它教會我們?nèi)绾闻Α⑷绾尾粩嗫朔щy、如何找到支持和幫助，以及如何實現(xiàn)我們的夢想和目標(biāo)。它鼓勵我們想要改變和提高自己，努力學(xué)習(xí)和積極面對挑戰(zhàn)。我相信，只要我們“好好學(xué)習(xí)”，我們也能在未來的生活中取得成功，讓自己和家人驕傲。

好好學(xué)習(xí)觀后感(篇5)

好好學(xué)習(xí)，天天向上。是我們上學(xué)時天天喊的口號，也只是口號，隨大流，沒有也不會去仔細(xì)思考其底層邏輯相關(guān)的東西。而在漫長的九年義務(wù)教育的學(xué)習(xí)生涯中，幾乎也不可能有老師教你如何學(xué)習(xí)，如何尋找自己的學(xué)習(xí)方法。生有涯而學(xué)無涯，感覺浪費了很多寶貴的學(xué)習(xí)時間，年復(fù)一年進(jìn)行低效率的吸收知識，但是同時又被家人，老師冠以愛學(xué)習(xí)，懂事，刻苦的三好學(xué)生。

剛開始，在小學(xué)，初中階段還不錯，但是到了高中，拼苦力，還是按照死記硬背的思路去學(xué)習(xí)知識，最終只能是成績遲遲上不去，高中三年，郁悶了三年。

參加工作后，思維是更加全面了，也一直在尋找學(xué)習(xí)的方法論，但效果都一般。大部分時候，還是重試著騙人的刻意練習(xí)。有太多的困惑和迷茫，因系統(tǒng)性講學(xué)習(xí)方法的資料也很少，只能從知識的海洋中收集只言片語，談不上體系。

自從看到好好學(xué)習(xí)這本書，成甲老師著。從一個個概念，提升我對很多概念的認(rèn)知水平，看完第一遍后，自我感覺大呼過癮。雖然第一遍看完也沒記住太多，理解也肯定不到位，但心里面有踏實的感覺，這就是我的指南針，學(xué)習(xí)我有了更深層次的指導(dǎo)規(guī)范。現(xiàn)在開始讀第二遍，打草稿的想法記了很多，后續(xù)要一個個完善草稿上的想法。我想這么好的書—雖然豆瓣評分不是很高。一定要分享出來給你，也許會對你有很大的啟發(fā)。

未來認(rèn)知深度決定了你的段位，如何進(jìn)行認(rèn)知深度訓(xùn)練，我想是當(dāng)前社會每一個有危機(jī)意識的人都應(yīng)該刻意練習(xí)和追求的！

好好學(xué)習(xí)觀后感(篇6)

《好好學(xué)習(xí)》讀后感2000字！

“斜杠青年”已經(jīng)成為這個年代年輕人的標(biāo)配，白天的時候選擇西裝革履，格子間里為生活奔波；晚上奮筆疾書，放飛自我，去追尋內(nèi)心的夢想，抑或是直播分享，把自己活成一道光，去影響更多的人。

“斜杠青年”其實指的是跨界做得好的人，但是，他們并沒有三頭六臂，又是如何在不同的領(lǐng)域內(nèi)都能夠做到游刃有余，事業(yè)做得風(fēng)生水起的呢？相對比之下，又有多少人連本職工作都做得相當(dāng)吃力，只能亦步亦趨，仰望別人鼻息？

成甲在《好好學(xué)習(xí)》這本書里，為我們提供了一種思路：成功的人善于學(xué)習(xí)那些有著更強(qiáng)大力量的知識，掌握并運用這些知識，會讓人看得更透徹，成長得更快，這類知識，就是臨界知識。

我們將從三個方面來論述臨界知識，分別是：臨界知識是什么，如何掌握臨界知識，臨界知識的應(yīng)用方法有哪些。通過全方位解析臨界知識，希望能夠幫助大家掌握新的學(xué)習(xí)方法，給現(xiàn)實生活帶來真切正向的改變。

好好學(xué)習(xí)觀后感(篇7)

今日我讀了一篇文章《高玉寶》。

它首要敘述了高玉寶小時候很想讀書，但付不起膏火，十分困難走進(jìn)書院，地主又來逼租，高玉寶只好去給地主放豬，地主還撕了他的講義。走運的是，在共產(chǎn)黨的協(xié)助下，他吃苦學(xué)習(xí)，而且寫了一本書——《高玉寶》。

看完這篇文章，我不由想起了上個星期天：媽媽帶我去新華書店看書，我偏不去，由于我正被精彩的電視所招引。媽媽連哄帶罵，我才極不甘愿的去了。到了書店，我順手拿起一本書，實際上，我的心早已飛到了家里的電視前了，一會要飛到了書店的裝修上了。底子沒看到心里去。回家的路上，媽媽問我：“今日學(xué)到了什么常識？”我匆忙答復(fù)：“我……學(xué)到了……”媽媽一看，狠狠地把我批評了一頓。

是呀，咱們現(xiàn)在生活條件這么優(yōu)勝，夏天有空調(diào)，冬季有暖氣，而高玉寶在舊社會連讀書的權(quán)力都沒有，咱們真是身在福中不知福！

這篇文章如同一面鏡子，他照出了我的缺陷，也使我真實改掉了不愛學(xué)習(xí)的這個壞毛病。是高玉寶讓我知道了要努力學(xué)習(xí)，吃苦學(xué)習(xí)！

山東省臨沂市蒼山縣試驗小學(xué)六年級五班：張子鈺

好好學(xué)習(xí)觀后感(篇8)

今天我讀了一篇文章《高玉寶》。

它主要講述了高玉寶小時候很想讀書，但付不起學(xué)費，好不容易走進(jìn)學(xué)堂，地主又來逼租，高玉寶只好去給地主放豬，地主還撕了他的課本。幸運的是，在共產(chǎn)黨的幫助下，他刻苦學(xué)習(xí)，并且寫了一本書《高玉寶》。

看完這篇文章，我不禁想起了上個星期天：媽媽帶我去新華書店看書，我偏不去，因為我正被精彩的電視所吸引。媽媽連哄帶罵，我才極不情愿的去了。到了書店，我隨手拿起一本書，實際上，我的心早已飛到了家里的電視前了，一會要飛到了書店的裝飾上了。根本沒看到心里去?；丶业穆飞希瑡寢寙栁遥航裉鞂W(xué)到了什么知識？我慌忙回答：我學(xué)到了媽媽一看，狠狠地把我批評了一頓。

是呀，我們現(xiàn)在生活條件這么優(yōu)越，夏天有空調(diào)，冬天有暖氣，而高玉寶在舊社會連讀書的權(quán)利都沒有，我們真是身在福中不知福！

這篇文章好像一面鏡子，他照出了我的缺點，也使我真正改掉了不愛學(xué)習(xí)的這個壞毛病。是高玉寶讓我知道了要努力學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)！

好好學(xué)習(xí)觀后感(篇9)

反思，提升學(xué)習(xí)能力的鑰匙！

儒家經(jīng)典著作《論語》中就提到：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”這句話的意思是說，我們每天應(yīng)該經(jīng)常反省自己。反省自己替別人辦事的時候是不是忠誠？反思自己跟朋友交往的時候是不是誠信？反思自己是不是復(fù)習(xí)了每天學(xué)到的新知識？古人認(rèn)為：只有經(jīng)常反思，善于反思，我們才能夠發(fā)現(xiàn)自己的缺點和不足，有所進(jìn)步。反思，在一個人的成長進(jìn)步中，有很重要的作用。

那么反思在一個人的知識管理過程中有什么作用呢？yjS21.CoM

成甲的《好好學(xué)習(xí)：個人知識管理精進(jìn)指南》給我們做了詳細(xì)分析。

成甲，主業(yè)景區(qū)設(shè)計咨詢。擅長個人知識管理。被邏輯思維評選為中國最會學(xué)習(xí)的人。在邏輯思維“得到”app開辟音頻欄目《成甲說書》，影響了很多人。

正像成甲所說，在管理個人知識過程中，反思有很多作用，它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)知識的誤區(qū)。我們通過對過往經(jīng)歷的復(fù)盤，可以發(fā)現(xiàn)在運用知識解決問題的過程中，因為有意無意的忽略了應(yīng)該關(guān)注的環(huán)節(jié)，得出了錯誤的結(jié)論的問題。

反思可以督促我們檢查學(xué)到的新知識是否真正運用起來了。正如我們在第一節(jié)晨讀中學(xué)到的“只有改變?nèi)诵袨榈男畔⒉攀侵R”。那些不能改變?nèi)诵袨榈闹R不能稱之為真正的知識。通過反思，我們可以有效對照并發(fā)現(xiàn)我們所學(xué)的知識是不是應(yīng)用到了生活當(dāng)中，是不是有效改變了自己的行為，起到了它應(yīng)該起的作用 。

既然反思這么重要，那么如何訓(xùn)練自己的反思能力呢？

訓(xùn)練反思能力有很多方法，寫反思日記是最簡單易行，并且極其有效的一種。

一位公務(wù)員朋友，年近40，非法律專業(yè)，在一線工作，每天特別忙。隨著國家越來越重視法治建設(shè)，也為了提高自身法律素養(yǎng)，干好本職工作，他決定參加國家司法考試。憑他當(dāng)時的條件，參加這門被稱為“天下第一考”的考試，不說別的，僅僅時間就是一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。但最終他用了兩年時間順利通過考試，期間沒有因為考試請一天假耽誤一天工作。他總結(jié)自己成功的原辦，最主要的就是寫反思日記。他每天用日記形式總結(jié)一天的得與失，列出第二天的計劃。每周總結(jié)本周的得與失，定下下一周的計劃。以此類推，每一個月，每半年也都這樣做，一直到考前。反思讓他固定并擴(kuò)大戰(zhàn)果，反思和改進(jìn)不足，從而順利通過考試。

反思日記，其實是對自己行為的一種反饋。正如《一分鐘經(jīng)理人》這本書中所說，人之所以會改變，是因為他得到的反饋。所以人在自我成長的過程中，應(yīng)該學(xué)會通過自我反思，對自己的行為進(jìn)行反饋，而反思日記就是一種最為便捷有效的方式。

有效利用反思日記，能夠讓人一天天不知不覺的成長，從而形成隱形競爭力。通過寫反思日記，我們可以花和其他人一樣的時間，經(jīng)歷同樣的事情，卻有完全不一樣的收獲，獲得更快速的成長。正如成甲所說，人與人之間的差距，不是來自年齡，不是來自經(jīng)驗，而是來自經(jīng)驗的總結(jié)，反思和升華。

那么應(yīng)該如何寫反思日記？

我們大多數(shù)人從小學(xué)就開始寫日記，當(dāng)初是為了完成老師布置的作業(yè)?，F(xiàn)在回頭翻看那些日記，你是不是發(fā)現(xiàn)，大都是些讓人看不下去的流水賬，沒有什么作用。如果您也遇到這樣的問題，不妨嘗試《好好學(xué)習(xí)》里面提供的技巧——把日記分成幾個不同板塊，每個板塊都寫一個小標(biāo)題和幾個關(guān)鍵詞，而不是像流水賬一樣記下來。具體到某一個板塊，不僅要記下過程和結(jié)果，還應(yīng)該把當(dāng)時的感受，情緒和思考都記下來?？此埔粋€簡單的形式改變，你會發(fā)現(xiàn)自己的日記不再是流水賬，而有了生活的色彩，有了對自己生命的思考，成為個人成長的助力。能把七零八碎的現(xiàn)象分門別類、條分縷析，本身就是一個人思維品質(zhì)高的表現(xiàn)。

推薦有志于通過反思筆記提高自己的讀友讀一下《顧準(zhǔn)日記》，就可以發(fā)現(xiàn)他的日記就是應(yīng)用這種方法，不是把生活像流水賬一樣記下來，而是分成不同的板塊，總結(jié)歸納，深入分析。日記能寫到那個層次，不僅提高了自己思考問題和解決問題的能力和水平，而且還可以成為世人學(xué)習(xí)的經(jīng)典，真正實現(xiàn)了知識的價值。

《富蘭克林自傳》中，作者介紹自己成長的辦法，他先列出來13種自己想要提高和達(dá)到的德行，然后每天去對照自己的行為，反思總結(jié)，有針對性的提高。這種方法不僅可以用在個人知識管理、個人成長領(lǐng)域，在其他領(lǐng)域也有廣泛應(yīng)用，比如美國施樂公司就用這種方式進(jìn)行企業(yè)管理，并形成一套完備的體系。他們稱這種管理方式為對標(biāo)管理。

本章最后，成甲現(xiàn)身說法，講述了自己從寫流水帳開始，逐步改進(jìn)寫反思日記的經(jīng)歷，分享了他通過每天早晨3小時的反思日記，分類思考生活，提高隱形競爭力的過程，很有借鑒意義。

好好學(xué)習(xí)觀后感(篇10)

我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)方法”本身呢？因為這個世界太大，而我們的智慧有限。

只有掌握了更有效率的學(xué)習(xí)方法，才能在極為有限的時間里，把自己的認(rèn)知水平比別人多往前推進(jìn)一厘米。

知識與知識是不一樣的，有些知識要比另一些知識能夠更加深刻的改變我們的行為，少數(shù)的知識能夠給我們帶來關(guān)鍵的影響，就是臨界知識，我們只有真正理解為什么有些知識比其他知識的影響更有決定性作用，這些知識要在怎樣的場景里才能發(fā)揮左右，我們才算得上掌握了一項臨界知識。

學(xué)習(xí)臨界知識需要具備的兩個心態(tài)：

1、綠燈思維

人人都有習(xí)慣性防衛(wèi)，只不過每個人的程度不同，當(dāng)我們感覺到自己的觀點，尊嚴(yán)可能會受到挑戰(zhàn)的時候，我們第一反應(yīng)不是思考對方的挑戰(zhàn)和質(zhì)疑是否合理，而是：有人反對我，和他干！

如果陷入習(xí)慣性防衛(wèi)而不自知，再多的新方法與新觀點也無法吸收與接納，而打破習(xí)慣性防衛(wèi)就需要建立綠燈思維，綠燈思維提醒我們遇到新觀點或不同的意見時，第一反應(yīng)是：哇，這個觀點一定有用，我應(yīng)該怎么用它來幫助自己？

2、以慢為快

我們讀書的目的是：打通知識的阻塞，實現(xiàn)融會貫通，而不僅僅是一頁一頁的翻完，因為在某種程度上，知道、明白一個道理，和相信、踐行一個道理是兩碼事。

掌握臨界知識，首先要在學(xué)習(xí)新知識時有綠燈思維，而在具體學(xué)習(xí)時，又要有以慢為快的心態(tài)，把慢功夫用在真問題上，比如學(xué)習(xí)掌握臨界知識。

如何發(fā)現(xiàn)自己的臨界知識：

找臨界知識的過程，就是尋找對我們有用的、適用范圍廣的可靠知識的過程。

1.從自己感興趣的領(lǐng)域入手，學(xué)習(xí)這個學(xué)科的重要知識

2.找到最重要的知識和原理的原始出處

3.嘗試用更加基本的原理來解釋這個知識

4.沒有解釋的時候，想辦法尋找或者自己創(chuàng)造一個假設(shè)，并驗證

找到自己的臨界知識后，還需要抓住問題的本質(zhì)進(jìn)行訓(xùn)練，以及大量地持續(xù)練習(xí)，

提升學(xué)習(xí)能力的三個底層方法：反思、以教為學(xué)和刻意練習(xí)。

這里我覺得反思對我的觸動最大，之前看的一本理財入門書《小狗錢錢》，里面也反復(fù)提到成功日記，或許對于小孩子的培養(yǎng)用成功日記更好，但對我們來說，或許反思日記更加有效，反思是對產(chǎn)生結(jié)果的原因進(jìn)行分析，每日反思對標(biāo)，其實是一個“打卡”的過程，記錄每天對標(biāo)的結(jié)果，讓我們能看到自己的進(jìn)步，從而更加積極的堅持反思、提升自我，這是一個正反饋的過程。

從小事反思，從日常的工作中、他人的經(jīng)歷，書籍案例中找到提升自己的方法、提高工作效率的方案、改進(jìn)服務(wù)客戶的方法，通過反思讓自己處于持續(xù)改進(jìn)的狀態(tài)。

深入突破，把生活案例化處理，培養(yǎng)記反思日記的習(xí)慣，反思日記不一定要記錄大事，從日常的小事、小習(xí)慣入手，通過記錄能發(fā)現(xiàn)我們平時沒有注意到的壞習(xí)慣，堅持反思和復(fù)盤，它就會成為持續(xù)生產(chǎn)復(fù)利效應(yīng)的工具；不堅持，就什么都不是，只有堅持，才能有驚人的威力。

我們努力學(xué)習(xí)的一個重要目的就是：在有限的時間內(nèi)，盡可能多地增進(jìn)認(rèn)知深度。如果在看了一篇文章之后點頭稱是，然后生活照舊，那么這篇文章和其他所有類似文章一樣，都只是一個信息，我們需要信息，但當(dāng)看完一篇文章、了解一個觀點之后，受到啟發(fā)，改進(jìn)了思考問題的方式或者做事的方法，這個信息就變成了知識。我們只有真正理解為什么有些知識比其他知識的影響更有決定性作用，這些知識要在怎樣的場景里才能發(fā)揮作用，我們才算得上掌握了一項臨界知識。

P．S．從今天起，做一點可能會影響深遠(yuǎn)的小改變，開始記錄反思日記！

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好好學(xué)習(xí)觀后感分享

關(guān)于“好好學(xué)習(xí)觀后感”幼兒教師教育網(wǎng)的編輯進(jìn)行了深入研究精心匯總了相關(guān)資料，如果我的解決方案對你有用請務(wù)必收藏一下哦。在觀影時我們能學(xué)到更多書本上學(xué)不到的知識，觀看作品時總會因一些感觸頗多的情節(jié)而心有所悟。?根據(jù)觀看中的精彩，寫出自己的觀后感，引起讀者的共鳴通常是基于自身印象的觀后感所固有的魅力。

好好學(xué)習(xí)觀后感 篇1

好好學(xué)習(xí)觀后感

電影《好好學(xué)習(xí)》講述的是一位中國留學(xué)生在美國求學(xué)的故事。這位留學(xué)生來自一個普通的農(nóng)村家庭，但他總是有一個堅定的理想，想要通過自己的努力成為一名成功的人，然后回到自己的家鄉(xiāng)帶動更多的人。

電影開頭，我們看到了該留學(xué)生努力學(xué)習(xí)的畫面，當(dāng)他帶著期望和憧憬來到美國時，他意識到現(xiàn)實與他的預(yù)期相距甚遠(yuǎn)。他遇到了很多困難和挫折，比如語言障礙、文化沖突、資金緊張等。但是，他決心不放棄，越挫越勇地向前。

在電影中，我們也看到了他和其他留學(xué)生的交流和相互支持，這對他來說是非常重要的。他和其他留學(xué)生分享了他們的經(jīng)驗和知識，他們也幫助了他克服困難，成功面對挑戰(zhàn)。

電影的另一個亮點是，通過許多小細(xì)節(jié)，電影刻畫了主人公的性格和人物特點。他坦誠、努力、自信，但又不失謙虛和善良。通過這種方式，電影也向我們傳達(dá)了力量。 電影的主人公在發(fā)現(xiàn)美國教育體系存在一些不足之后，提出了自己的建議和思考。這是非常重要的，因為它為我們做出改變提供了啟示。

最重要的，電影傳達(dá)了一個重要的信息，就是：只要你努力學(xué)習(xí)，堅持不懈，你就可以取得成功。這不僅適用于留學(xué)生，而且適用于所有人。通過自己的努力，你可以實現(xiàn)你的夢想和目標(biāo)。這個信息在今天的社會中非常重要，特別是在競爭日益激烈的環(huán)境中。 電影也向我們展示了人與人之間的互動和支持的重要性。當(dāng)你遇到困難時，你不能僅靠自己去克服它，并且成功并不是一個人的事情，而是整個團(tuán)隊的努力。只有通過團(tuán)隊合作，才能實現(xiàn)最佳結(jié)果。

總之，電影《好好學(xué)習(xí)》是一部非常好的電影。它教會我們?nèi)绾闻?、如何不斷克服困難、如何找到支持和幫助，以及如何實現(xiàn)我們的夢想和目標(biāo)。它鼓勵我們想要改變和提高自己，努力學(xué)習(xí)和積極面對挑戰(zhàn)。我相信，只要我們“好好學(xué)習(xí)”，我們也能在未來的生活中取得成功，讓自己和家人驕傲。

好好學(xué)習(xí)觀后感 篇2

花費時間：5個小時左右。

總體感受：

這本書真的滿好的，和工作、學(xué)習(xí)、生活、育兒相結(jié)合，有很多很多啟發(fā)尤其是很多的例子，讓我印象深刻。

看書的過程，就覺得自己一直在開動腦筋，跟著作者的思路走。實實在在感受到動腦筋的感覺，其實，挺好的。

作者本人確實是善于思考、認(rèn)知能力很強(qiáng)的一個人，閱讀書籍很多，知識很豐富。他自己開設(shè)公司，會讀書，會寫文章，會寫書，還負(fù)責(zé)得到的《成甲說書》欄目。

學(xué)到了很多新的概念，增長了很多很多的知識：臨界知識、概率論、反脆弱、系統(tǒng)思考、黃金思維圈、安全空間等。以前我都是聽過，但是從來不知道具體怎么回事。

尤其是作者舉的很多案例，讓我印象超級深刻。

比如說怎么做《成甲說書》這個節(jié)目。整個過程中，他動用了黃金圈思維圈、二八法則、系統(tǒng)思考、復(fù)利模型、冗余備份等五種臨界知識來思考、設(shè)計、調(diào)整、制作節(jié)目，確實讓我嘆為觀止。這確確實實就是認(rèn)知深度、高度，一做事就是靠譜的，高質(zhì)量的，穩(wěn)定的，持續(xù)的。另外，他幾次正職工作的案例也讓我印象深刻，能夠直指問題核心，從而解決了難題，深刻感受到他做事游刃有余、手到病除，非常厲害。

關(guān)于怎么培養(yǎng)員工，反思日志，黃金圈思維，他自己是這么做的，也用這些來篩選、培訓(xùn)、要求員工。幾個員工的案例也讓我印象深刻，都是非常善于思考的人。

另外，他的朋友圈能人輩出，金融的，基金投資的，都是些很智慧的人。

其實，有時候，我們非要讀原書，花費時間長，投入精力多，也是值得的。因為很多時候大道理在其它地方都能找到，但是，書上的很多細(xì)節(jié)、故事、案例給人留下的印象反而更深。

當(dāng)然，最重要的不是讀后感，而是正兒八經(jīng)地在生活中去執(zhí)行。

總體而言，確實是本非常好的書，值得一讀。

好好學(xué)習(xí)觀后感 篇3

人的思維模式和知識體系是長久累積而成的，不是靠讀一兩本書就能脫胎換骨的。里面的講到的什么臨界知識或者底層規(guī)律也都不是什么新鮮事，都已經(jīng)是老生常談了，不過讀讀也無妨。讀書確實是一個投資自我的好途徑，前提是得自己讀，自己挖掘，書讀得多了，好書和一般的會分辨出來，作者的水平也能窺見，日積月累才見功夫。書里反復(fù)提起、推銷的付費平臺傳播的知識，讓別人替你讀書，等于別人喂你咀嚼過的東西，還不能保證這咀嚼過的食物是有營養(yǎng)的還是垃圾食品。

這些付費知識是升級換代的成功學(xué)，快餐文化，利用了人的知識焦慮和對成功的迫切渴望，還有惰性不肯下功夫讀真正有含金量的大部頭的心態(tài)來推銷產(chǎn)品。如果他們出的產(chǎn)品質(zhì)量確實是物有所值的，到也沒有什么可說的。但是一個人講得東西如果超過了自己的專業(yè)范圍，要么是胡說八道，要么就是扯點皮毛，又或者扯點皮毛加上胡說八道。身邊真的出現(xiàn)過幾個人，聲稱把羅胖當(dāng)成人生導(dǎo)師，整天像打了雞血似得，什么批判精神，理性思考，預(yù)見性掛在嘴邊，可能其實連最基本的邏輯學(xué)規(guī)律都不知道。真的懂邏輯有批判精神的人，肯定會問真的會存在無所不知、無所不曉的人嗎？如果答案是否定的，《羅輯思維》里面的內(nèi)容跨度那么大，涵蓋那么廣，里面的知識水分得有多少？你還把他當(dāng)成大師，不是在交智商稅嗎？人家確實是成功了，底下有那么多被忽悠地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的粉絲付費買他們的產(chǎn)品，但是粉絲自己想憑借“知識”成功，我覺得沒那么容易，成功要各方面條件具備。

好好學(xué)習(xí)觀后感 篇4

我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)方法”本身呢？因為這個世界太大，而我們的智慧有限。

只有掌握了更有效率的學(xué)習(xí)方法，才能在極為有限的時間里，把自己的認(rèn)知水平比別人多往前推進(jìn)一厘米。

知識與知識是不一樣的，有些知識要比另一些知識能夠更加深刻的改變我們的行為，少數(shù)的知識能夠給我們帶來關(guān)鍵的影響，就是臨界知識，我們只有真正理解為什么有些知識比其他知識的影響更有決定性作用，這些知識要在怎樣的場景里才能發(fā)揮左右，我們才算得上掌握了一項臨界知識。

學(xué)習(xí)臨界知識需要具備的兩個心態(tài)：

1、綠燈思維

人人都有習(xí)慣性防衛(wèi)，只不過每個人的程度不同，當(dāng)我們感覺到自己的觀點，尊嚴(yán)可能會受到挑戰(zhàn)的時候，我們第一反應(yīng)不是思考對方的挑戰(zhàn)和質(zhì)疑是否合理，而是：有人反對我，和他干！

如果陷入習(xí)慣性防衛(wèi)而不自知，再多的新方法與新觀點也無法吸收與接納，而打破習(xí)慣性防衛(wèi)就需要建立綠燈思維，綠燈思維提醒我們遇到新觀點或不同的意見時，第一反應(yīng)是：哇，這個觀點一定有用，我應(yīng)該怎么用它來幫助自己？

2、以慢為快

我們讀書的目的是：打通知識的阻塞，實現(xiàn)融會貫通，而不僅僅是一頁一頁的翻完，因為在某種程度上，知道、明白一個道理，和相信、踐行一個道理是兩碼事。

掌握臨界知識，首先要在學(xué)習(xí)新知識時有綠燈思維，而在具體學(xué)習(xí)時，又要有以慢為快的心態(tài)，把慢功夫用在真問題上，比如學(xué)習(xí)掌握臨界知識。

如何發(fā)現(xiàn)自己的臨界知識：

找臨界知識的過程，就是尋找對我們有用的、適用范圍廣的可靠知識的過程。

1.從自己感興趣的領(lǐng)域入手，學(xué)習(xí)這個學(xué)科的重要知識

2.找到最重要的知識和原理的原始出處

3.嘗試用更加基本的原理來解釋這個知識

4.沒有解釋的時候，想辦法尋找或者自己創(chuàng)造一個假設(shè)，并驗證

找到自己的臨界知識后，還需要抓住問題的本質(zhì)進(jìn)行訓(xùn)練，以及大量地持續(xù)練習(xí)，

提升學(xué)習(xí)能力的三個底層方法：反思、以教為學(xué)和刻意練習(xí)。

這里我覺得反思對我的觸動最大，之前看的一本理財入門書《小狗錢錢》，里面也反復(fù)提到成功日記，或許對于小孩子的培養(yǎng)用成功日記更好，但對我們來說，或許反思日記更加有效，反思是對產(chǎn)生結(jié)果的原因進(jìn)行分析，每日反思對標(biāo)，其實是一個“打卡”的過程，記錄每天對標(biāo)的結(jié)果，讓我們能看到自己的進(jìn)步，從而更加積極的堅持反思、提升自我，這是一個正反饋的過程。

從小事反思，從日常的工作中、他人的經(jīng)歷，書籍案例中找到提升自己的方法、提高工作效率的方案、改進(jìn)服務(wù)客戶的方法，通過反思讓自己處于持續(xù)改進(jìn)的狀態(tài)。

深入突破，把生活案例化處理，培養(yǎng)記反思日記的習(xí)慣，反思日記不一定要記錄大事，從日常的小事、小習(xí)慣入手，通過記錄能發(fā)現(xiàn)我們平時沒有注意到的壞習(xí)慣，堅持反思和復(fù)盤，它就會成為持續(xù)生產(chǎn)復(fù)利效應(yīng)的工具；不堅持，就什么都不是，只有堅持，才能有驚人的威力。

我們努力學(xué)習(xí)的一個重要目的就是：在有限的時間內(nèi)，盡可能多地增進(jìn)認(rèn)知深度。如果在看了一篇文章之后點頭稱是，然后生活照舊，那么這篇文章和其他所有類似文章一樣，都只是一個信息，我們需要信息，但當(dāng)看完一篇文章、了解一個觀點之后，受到啟發(fā)，改進(jìn)了思考問題的方式或者做事的方法，這個信息就變成了知識。我們只有真正理解為什么有些知識比其他知識的影響更有決定性作用，這些知識要在怎樣的場景里才能發(fā)揮作用，我們才算得上掌握了一項臨界知識。

P．S．從今天起，做一點可能會影響深遠(yuǎn)的小改變，開始記錄反思日記！

好好學(xué)習(xí)觀后感 篇5

今天我讀了一篇文章《高玉寶》。

它主要講述了高玉寶小時候很想讀書，但付不起學(xué)費，好不容易走進(jìn)學(xué)堂，地主又來逼租，高玉寶只好去給地主放豬，地主還撕了他的課本。幸運的是，在共產(chǎn)黨的幫助下，他刻苦學(xué)習(xí)，并且寫了一本書《高玉寶》。

看完這篇文章，我不禁想起了上個星期天：媽媽帶我去新華書店看書，我偏不去，因為我正被精彩的電視所吸引。媽媽連哄帶罵，我才極不情愿的去了。到了書店，我隨手拿起一本書，實際上，我的心早已飛到了家里的電視前了，一會要飛到了書店的裝飾上了。根本沒看到心里去?；丶业穆飞?，媽媽問我：今天學(xué)到了什么知識？我慌忙回答：我學(xué)到了媽媽一看，狠狠地把我批評了一頓。

是呀，我們現(xiàn)在生活條件這么優(yōu)越，夏天有空調(diào)，冬天有暖氣，而高玉寶在舊社會連讀書的權(quán)利都沒有，我們真是身在福中不知福！

這篇文章好像一面鏡子，他照出了我的缺點，也使我真正改掉了不愛學(xué)習(xí)的這個壞毛病。是高玉寶讓我知道了要努力學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)！

好好學(xué)習(xí)觀后感 篇6

明白并掌握臨界知識，只是第一步。只有能夠在生活中應(yīng)用臨界知識，才能達(dá)到知識改變生活的目的。那么應(yīng)該如何做呢？書中提到刻意練習(xí)的方法。

要想刻意練習(xí)，需要抓住問題的本質(zhì)，進(jìn)行大量持續(xù)的練習(xí)，同時在不同的場景不同的時間練習(xí)應(yīng)用同一個臨界知識，唯有如此，才能將臨界知識爛熟于心。

舉例來說，當(dāng)你要寫一則廣告，如果你第一件事是跑到網(wǎng)上百度如何寫好廣告，就不能算是刻意練習(xí)。想要寫出吸引人的廣告，最重要的是明白自己為什么而寫，當(dāng)你明白要寫出產(chǎn)品的與眾不同之處，進(jìn)而吸引到有需要的人群時，再結(jié)合相應(yīng)的技巧進(jìn)行完善修改，才是一次比較完整的刻意練習(xí)。

正如奧格威在《一個廣告人》的自白中所說“不要用最高級形容詞、一般化字眼和陳詞濫調(diào)。講事實，但要把事實講得引人入勝。”這正是廣告的本質(zhì)所在。

太陽底下無新事。當(dāng)我們說以史為鑒，那些可以用來借鑒的正是臨界知識，從古至今，無論中外，這些知識始終影響著人類的命運。愿你能夠做到《好好學(xué)習(xí)》，發(fā)現(xiàn)并運用自己的臨界知識，開啟新的學(xué)習(xí)之路。

好好學(xué)習(xí)觀后感 篇7

在祖國媽媽的第72個生日里，我和爸爸看了一部有特殊意義的電影——《長津湖》。這部電影主要講了中國人民志愿軍為了抗美援朝、保家衛(wèi)國，經(jīng)歷了千辛萬苦，最后取得了勝利!長津湖之役，殲滅了美國百戰(zhàn)百勝的“北極熊團(tuán)”，為抗美援朝的勝利奠定了堅實的基礎(chǔ)。

在冰冷的冬天，氣溫達(dá)到零下40度，人民志愿軍穿著單薄的衣裳，吃著干土豆，每人三個都不夠分。而美國士兵，呆在屋里吃美食，舒舒服服地過著他們的“感恩節(jié)”。中國雖不及美國那么富裕，武器也沒有他們先進(jìn)，而且沒有制空權(quán)，但為什么中國人民志愿軍還能勝利呢?是信仰!是精神!中華民族獨有的精神，為祖國而戰(zhàn)，為以后不再有戰(zhàn)爭而戰(zhàn)，為中國人民的幸福生活而戰(zhàn)!

炮手雷公，為了把標(biāo)識彈運走，不讓隊友犧牲，他堅決地將標(biāo)識彈放到車上，開車引開敵人，最后被炸成重傷，壯烈犧牲了。

楊根思連長，當(dāng)整個連隊?wèi)?zhàn)到最后只剩下他一人時，也毫不猶豫地與敵人同歸于盡?！叭嗽?，陣地在”就是他的信念!

冰雕連，在寒冷的冬夜，在缺衣少食的冰天雪地，與大自然作斗爭，與老天爺作對抗。他們堅守陣地，就算凍成冰雕也毫不退縮，最后全連英勇犧牲。美軍也被這些“冰雕戰(zhàn)士”深深震撼，朝他們敬了一個標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。

看到這些，我的內(nèi)心一陣絞痛。當(dāng)指導(dǎo)員說“這仗如果我們不打，那就是我們的下一代要打”時;當(dāng)楊根思連長為了消滅敵人，自己抱著炸藥包撲向敵人時;當(dāng)伍萬里與哥哥并肩作戰(zhàn)，英勇殲敵時;當(dāng)雷公為了保護(hù)戰(zhàn)友，開車引開敵人時……他們就是民族的英雄，值得我們永遠(yuǎn)銘記!

走出電影院，我心里有一個強(qiáng)烈的聲音：勿忘歷史，緬懷先烈，珍惜美好生活，好好學(xué)習(xí)。

好好學(xué)習(xí)觀后感 篇8

好好學(xué)習(xí)，天天向上。是我們上學(xué)時天天喊的口號，也只是口號，隨大流，沒有也不會去仔細(xì)思考其底層邏輯相關(guān)的東西。而在漫長的九年義務(wù)教育的學(xué)習(xí)生涯中，幾乎也不可能有老師教你如何學(xué)習(xí)，如何尋找自己的學(xué)習(xí)方法。生有涯而學(xué)無涯，感覺浪費了很多寶貴的學(xué)習(xí)時間，年復(fù)一年進(jìn)行低效率的吸收知識，但是同時又被家人，老師冠以愛學(xué)習(xí)，懂事，刻苦的三好學(xué)生。

剛開始，在小學(xué)，初中階段還不錯，但是到了高中，拼苦力，還是按照死記硬背的思路去學(xué)習(xí)知識，最終只能是成績遲遲上不去，高中三年，郁悶了三年。

參加工作后，思維是更加全面了，也一直在尋找學(xué)習(xí)的方法論，但效果都一般。大部分時候，還是重試著騙人的刻意練習(xí)。有太多的困惑和迷茫，因系統(tǒng)性講學(xué)習(xí)方法的資料也很少，只能從知識的海洋中收集只言片語，談不上體系。

自從看到好好學(xué)習(xí)這本書，成甲老師著。從一個個概念，提升我對很多概念的認(rèn)知水平，看完第一遍后，自我感覺大呼過癮。雖然第一遍看完也沒記住太多，理解也肯定不到位，但心里面有踏實的感覺，這就是我的指南針，學(xué)習(xí)我有了更深層次的指導(dǎo)規(guī)范?，F(xiàn)在開始讀第二遍，打草稿的想法記了很多，后續(xù)要一個個完善草稿上的想法。我想這么好的書—雖然豆瓣評分不是很高。一定要分享出來給你，也許會對你有很大的啟發(fā)。

未來認(rèn)知深度決定了你的段位，如何進(jìn)行認(rèn)知深度訓(xùn)練，我想是當(dāng)前社會每一個有危機(jī)意識的人都應(yīng)該刻意練習(xí)和追求的！

好好學(xué)習(xí)觀后感 篇9

低質(zhì)量的勤奮或者說低水平的勤奮是這兩年我們常常聽到的詞，聽到的時候也會被扎心。也會不自覺地問自己是不是也陷在低水平的勤奮里。我非常喜歡的《好好學(xué)習(xí)》一書的作者成甲老師，在他的書中，詳細(xì)寫到了什么是低水平的勤奮，他說之前自己每年閱讀一兩百本書，但是卻收效甚微。

他反思的時候自己提到就是他沒有把讀到的書中的知識轉(zhuǎn)化為自己的能力，或者說沒有把一個一個零散的知識點，穿在自己的知識體系當(dāng)中，不斷地學(xué)，也只是不斷地學(xué)到了一個一個孤立的點，然后用來記憶不但耗時費力，也很難達(dá)到效果。

高中的時候有一個同學(xué)。他每天都非常的刻苦學(xué)習(xí)，晚上12點睡覺。課間從來不玩兒，都是在學(xué)習(xí)。在我看來，他就是低水平勤奮，可能他就找不到一個知識點本質(zhì)的地方，學(xué)習(xí)時最重要的就是搞清楚重要的概念，重要的概念之間的聯(lián)系。

在工作上也有很多低水平勤奮的例子，就是去完成任務(wù)，不去想任務(wù)背后要實現(xiàn)的目標(biāo)，為什么要去做這件事情。不從本質(zhì)的角度去思考，在這里想要擺脫低質(zhì)量的勤奮，成甲老師的《好好學(xué)習(xí)》，推薦黃金思維圈的思維方法：就是做任何一件事情，請你都要問清楚自己，為什么做這件事，又為什么開始由內(nèi)而外，只要你在讀一本書，你在完成一個工作任務(wù)是，你要知道你現(xiàn)在所做的是什么樣的更大圖景中怎樣的一塊，是怎樣的一個體系內(nèi)嵌入的一塊，要達(dá)成一個什么樣的目標(biāo)，實現(xiàn)什么樣的目的。這樣以終為始，不斷反思復(fù)盤，每做一份工作，都有相應(yīng)的提升，而不是原地打轉(zhuǎn)。

好好學(xué)習(xí)觀后感 篇10

好好學(xué)習(xí)，天天向上。這是我們每天上學(xué)時喊的口號。只是個口號。我們隨大流，不去想潛在的邏輯。在漫長的九年義務(wù)教育中，老師幾乎不可能教你如何學(xué)習(xí)，如何找到自己的學(xué)習(xí)方法。

生有涯而學(xué)無涯，感覺浪費了很多寶貴的學(xué)***，年復(fù)一年進(jìn)行低效率的吸收知識，但是同時又被家人，老師冠以愛學(xué)習(xí)，懂事，刻苦的三好學(xué)生。

剛開始，在小學(xué)，初中階段還不錯，但是到了高中，拼苦力，還是按照死記硬背的思路去學(xué)***，最終只能是成績遲遲上不去，高中三年，郁悶了三年。

參加工作后，思想比較全面，一直在找學(xué)習(xí)，但效果不太好。大部分時候，還是重試著騙人的刻意練習(xí)。有太多的困惑和困惑。因為很少有系統(tǒng)的講義材料，只能從知識的海洋中收集到幾句話，而不是一個系統(tǒng)。

自從看到好好學(xué)習(xí)這本書， 成甲老師著。從一個個概念，提升我對很多概念的認(rèn)知水平，看完第一遍后，自我感覺大呼過癮。雖然第一遍看完也沒記住太多，理解也肯定不到位，但心里面有踏實的感覺，這就是我的指南針，學(xué)***了更深層次的指導(dǎo)規(guī)范。

現(xiàn)在開始讀第二遍，打草稿的想法記了很多，后續(xù)要一個個完善草稿上的想法。我想這么好的書—雖然豆瓣評分不是很高。一定要分享出來給你，也許會對你有很大的啟發(fā)。

在未來，認(rèn)知深度決定了你的等級。如何進(jìn)行認(rèn)知深度訓(xùn)練？我覺得現(xiàn)在社會上每個有危機(jī)意識的人都應(yīng)該刻意去實踐！

好好學(xué)習(xí)觀后感 篇11

我也就是最近一段時間才意識到學(xué)習(xí)的重要性。

當(dāng)有了這個意識以后，我開始思考我要開始學(xué)那些？學(xué)攝影？學(xué)寫作？學(xué)運營？學(xué)營銷？好像很多都等我學(xué)，但當(dāng)務(wù)之急是學(xué)會學(xué)習(xí)這件事。

于是我開始尋找學(xué)習(xí)的方法，在得到看到推薦這本書的推薦，簡單看了下介紹，覺得這是本我想看的書，聽了三遍的成甲老師講解這本書的精髓后又購買了這本書從頭到尾仔細(xì)研讀了一遍，受益匪淺。

書中很多干貨。你是不是也有同樣的感受:讀了很多書，聽了很多課，報了很多班，看似很勤奮，但是學(xué)了那么多為什么你還是沒改變，沒提高呢？成甲老師引出的知識和信息區(qū)別，所謂知識是能改變你認(rèn)知和行為的信息，那些你只瀏覽沒有應(yīng)用實際生活中去解決問題的只能說是信息罷了！

尤其看了實用類書籍，我們必須去學(xué)作用解決實際性問題，否則我們讀這些書的意義何在？

如何系統(tǒng)提升學(xué)習(xí)能力？成老師在書中給出兩個心態(tài):

1.紅綠燈思維。

想要通過接觸新的觀點和知識快速成長，就要面對與自己傳統(tǒng)認(rèn)知不一樣的地方。而在這種情況下，我們很容易激起自我防衛(wèi)。要改變這一點，就要培養(yǎng)第一個底層心態(tài)——綠燈思維，積極地考慮新觀點里有價值的地方。但是，要做到這一點，首先要有更底層的認(rèn)識：區(qū)分“我”和“我的觀點/行為”，不再把對自己觀點的質(zhì)疑與自己這個人綁定起來。這樣下次我們再面對挑戰(zhàn)時，就可以從容地問自己：我的觀點是不是可以在別人的意見里進(jìn)化得更好？

當(dāng)我們在做一件事，聽到不同聲音，尤其是批評的聲音，我們大腦第一反應(yīng)就是覺得他是對我的不認(rèn)同，懷疑，指責(zé)。

根本聽不進(jìn)去對方在講什么，忽略事情的本身，而陷入低落情緒不可自撥。為了保護(hù)自己可憐自尊心，我們可能吵的面紅耳赤，并不是為了爭論這件事情對錯，只是為了面子，證明我才是對的。

2.以慢為快。

在這個什么都以越快越好的時代，很少有人能慢下來。前幾天我看了幾個說幾天速成攝影大神，幾天可以成為寫作感受，盲目求快，試問這些怎么可能幾天都速成的，你看到的別人小有成就，都是深耕細(xì)作，多年如一日的結(jié)果，我們居然妄想一夜長成參天大樹。這個社會雖然太浮躁了，但是沒有人不讓你靜下來。做好自己該做的事，積累到一定程度就會質(zhì)變。尤其在關(guān)鍵的地方，我們需要下笨功夫，而不是盲目求快。

三個方法:

1.反思(發(fā)現(xiàn)知識的誤區(qū)；促進(jìn)已有知識產(chǎn)生新知識；檢查學(xué)到的知識是否用了起來)

老師在書中有一小段內(nèi)容，印象非常深刻，知識并不是孤立的，是相互聯(lián)系的，要學(xué)會聯(lián)系整理，在學(xué)習(xí)了新的知識要回顧下舊的知識看看有么有聯(lián)系，做到舉一反三，更有收獲，也更方便記憶。在一次次的相互作用中，不斷產(chǎn)生新的啟發(fā)和認(rèn)識。知識開始了自己的生長！

2.以教為學(xué)(完整構(gòu)建框架體系)

3..刻意練習(xí)(提升元認(rèn)知

成甲老師這本書的核心是講境界知識，什么事境界知識，如何作用。關(guān)于復(fù)利效應(yīng)，概率論，黃金思維圈，進(jìn)化論，系統(tǒng)思考，二八法則，安全空間都有系統(tǒng)講解，需要好好體會。

讀完此書有種豁然開朗的感覺，強(qiáng)烈建議仔細(xì)研讀，并作用實際生活中解決問題。相信也能給你帶點啟發(fā)。

好好學(xué)習(xí)觀后感匯編14篇

據(jù)幼兒教師教育網(wǎng)的編輯所知，您需要有關(guān)“好好學(xué)習(xí)觀后感”的相關(guān)資料，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯已經(jīng)為您找到了相關(guān)資料，供大家借鑒和參考，希望能對大家有所幫助。為了放松身心，許多人喜歡看電影和電視劇，不同的人對同一部作品也會有不同的感受。觀后感是對電影或電視劇的情感反應(yīng)總結(jié)，需要真實地記錄看片時的內(nèi)心感受。

好好學(xué)習(xí)觀后感【篇1】

花費時間：5個小時左右。

總體感受：

這本書真的滿好的，和工作、學(xué)習(xí)、生活、育兒相結(jié)合，有很多很多啟發(fā)尤其是很多的例子，讓我印象深刻。

看書的過程，就覺得自己一直在開動腦筋，跟著作者的思路走。實實在在感受到動腦筋的感覺，其實，挺好的。

作者本人確實是善于思考、認(rèn)知能力很強(qiáng)的一個人，閱讀書籍很多，知識很豐富。他自己開設(shè)公司，會讀書，會寫文章，會寫書，還負(fù)責(zé)得到的《成甲說書》欄目。

學(xué)到了很多新的概念，增長了很多很多的知識：臨界知識、概率論、反脆弱、系統(tǒng)思考、黃金思維圈、安全空間等。以前我都是聽過，但是從來不知道具體怎么回事。

尤其是作者舉的很多案例，讓我印象超級深刻。

比如說怎么做《成甲說書》這個節(jié)目。整個過程中，他動用了黃金圈思維圈、二八法則、系統(tǒng)思考、復(fù)利模型、冗余備份等五種臨界知識來思考、設(shè)計、調(diào)整、制作節(jié)目，確實讓我嘆為觀止。這確確實實就是認(rèn)知深度、高度，一做事就是靠譜的，高質(zhì)量的，穩(wěn)定的，持續(xù)的。另外，他幾次正職工作的案例也讓我印象深刻，能夠直指問題核心，從而解決了難題，深刻感受到他做事游刃有余、手到病除，非常厲害。

關(guān)于怎么培養(yǎng)員工，反思日志，黃金圈思維，他自己是這么做的，也用這些來篩選、培訓(xùn)、要求員工。幾個員工的案例也讓我印象深刻，都是非常善于思考的人。

另外，他的朋友圈能人輩出，金融的，基金投資的，都是些很智慧的人。

其實，有時候，我們非要讀原書，花費時間長，投入精力多，也是值得的。因為很多時候大道理在其它地方都能找到，但是，書上的很多細(xì)節(jié)、故事、案例給人留下的印象反而更深。

當(dāng)然，最重要的不是讀后感，而是正兒八經(jīng)地在生活中去執(zhí)行。

總體而言，確實是本非常好的書，值得一讀。

好好學(xué)習(xí)觀后感【篇2】

【今日閱讀】

好好學(xué)習(xí)成甲

這本書其實是在看完成甲老師的混沌大學(xué)視頻課程后看得，粗粗讀了一遍，感覺知識點很密集。如果能夠和成甲老師一樣，堅持寫反思日記，通過刻意練習(xí)方法訓(xùn)練底層思維能力，我相信很多人都可以變成高手。但是大多數(shù)的人，都輸在了出發(fā)的起跑線上。我也一樣。

但是讀書過程中，引發(fā)了很多知識的關(guān)聯(lián)和思考。

1.人脈管理中的結(jié)構(gòu)洞，其實我有發(fā)現(xiàn)人脈的重要性，也嘗試解釋為什么我要結(jié)交這些人脈，他們對我的價值是什么。而結(jié)構(gòu)洞這個理論就讓我恍然大悟，原來我在構(gòu)建的人脈網(wǎng)中應(yīng)該具有基于結(jié)構(gòu)洞，去找到這些人，然后通過蜂窩模式，搭建起人脈的平臺。我自己就是那個節(jié)點。

2.系統(tǒng)思考中的關(guān)鍵解和二八原則:剛好領(lǐng)導(dǎo)讓我們思考一個問題，就是資源有限、培訓(xùn)需求多，如何解決?價值要重，形式要輕，怎么平衡?領(lǐng)導(dǎo)滿意，員工開心，怎么做到?

我根據(jù)成甲老師的系統(tǒng)思考這一部分，想到了一點就是找到這歌背后的系統(tǒng)運作方式，然后找到那個關(guān)鍵解。再根據(jù)二八原則，將80%的力氣放到20%的關(guān)鍵解傷。

好好學(xué)習(xí)觀后感【篇3】

這是一本值得反復(fù)閱讀的好書。

好在哪里？為什么好呢？

這本書講述的是思維進(jìn)階的方法，一個人最難改變的是自己的思維習(xí)慣，最難進(jìn)階的自然也是思維模式，這本書好就好在它能夠把更高維度的思維模式畫出了一個清晰的輪廓。

為什么畫了個輪廓就算好了呢？難道不能直接把更高級的思維模式整個展現(xiàn)出來嗎？

答案是：不能。也許可以，但就算真的寫出來，那我們也看不懂。為什么？

想象一下，我們給一個孩子解釋成人是怎么思考一件事的，那個過程有多難？我們會怎么去教？首先面臨的是大量信息不對稱堆砌而成的認(rèn)知不對稱，我們需要讓孩子常年跟在我們身邊，長年累月的教導(dǎo)，才能夠去改變他，讓他變得成熟，適應(yīng)成人思維，而這個過程中，我們能夠給孩子的，也只是思維模式的輪廓，而不能完全以我們的思維去主導(dǎo)孩子。每個人都是一個獨立的個體，有了輪廓，人們就能把它逐步清晰成自己想要的，所以能夠有一個清晰的輪廓已然是非常夠了。

那我們?yōu)槭裁匆薷奈覀円呀?jīng)有的思維模式呢？

修改思維模式雖然很難，可一旦完成，這對于一個人的改造可能是翻天覆地的。一種思維模式的成型，對于一個人來說，不單在某一個方面起作用，而是可以對他的各個不同的角度，在不同的維度上進(jìn)行改造，這就像練武之人，有的練把式，而有的人練內(nèi)功，練了把式的可以一掌斷石，但是練了內(nèi)功的卻可以翻江倒海，而好的思維模式之于我們現(xiàn)代人，就是內(nèi)功。

所以不管有多難，如果我們想改變自己、改變世界，那還是得從改變我們自己的思維模式開始的。

好好學(xué)習(xí)觀后感【篇4】

好好學(xué)習(xí)，天天向上。是我們上學(xué)時天天喊的口號，也只是口號，隨大流，沒有也不會去仔細(xì)思考其底層邏輯相關(guān)的東西。而在漫長的九年義務(wù)教育的學(xué)習(xí)生涯中，幾乎也不可能有老師教你如何學(xué)習(xí)，如何尋找自己的學(xué)習(xí)方法。生有涯而學(xué)無涯，感覺浪費了很多寶貴的學(xué)習(xí)時間，年復(fù)一年進(jìn)行低效率的吸收知識，但是同時又被家人，老師冠以愛學(xué)習(xí)，懂事，刻苦的三好學(xué)生。

剛開始，在小學(xué)，初中階段還不錯，但是到了高中，拼苦力，還是按照死記硬背的思路去學(xué)習(xí)知識，最終只能是成績遲遲上不去，高中三年，郁悶了三年。

參加工作后，思維是更加全面了，也一直在尋找學(xué)習(xí)的方法論，但效果都一般。大部分時候，還是重試著騙人的刻意練習(xí)。有太多的困惑和迷茫，因系統(tǒng)性講學(xué)習(xí)方法的資料也很少，只能從知識的海洋中收集只言片語，談不上體系。

自從看到好好學(xué)習(xí)這本書，成甲老師著。從一個個概念，提升我對很多概念的認(rèn)知水平，看完第一遍后，自我感覺大呼過癮。雖然第一遍看完也沒記住太多，理解也肯定不到位，但心里面有踏實的感覺，這就是我的指南針，學(xué)習(xí)我有了更深層次的指導(dǎo)規(guī)范?，F(xiàn)在開始讀第二遍，打草稿的想法記了很多，后續(xù)要一個個完善草稿上的想法。我想這么好的書—雖然豆瓣評分不是很高。一定要分享出來給你，也許會對你有很大的啟發(fā)。

未來認(rèn)知深度決定了你的段位，如何進(jìn)行認(rèn)知深度訓(xùn)練，我想是當(dāng)前社會每一個有危機(jī)意識的人都應(yīng)該刻意練習(xí)和追求的！

好好學(xué)習(xí)觀后感【篇5】

《好好學(xué)習(xí)》讀后感800字：

我們從小就知道“好好學(xué)習(xí)，天天向上”這個道理，但如何好好學(xué)習(xí)，各人有各人的理解。這本書是最先在《得到》上開專欄的牛人之一成甲寫的，我認(rèn)為寫的非常好，連看了兩遍，不光干貨滿滿，連前面的必要性也說的讓人心服口服。書中推薦的公眾號我都加了關(guān)注，提到的參考書和視頻我也準(zhǔn)備都看一看，現(xiàn)在我正在看的是他推薦的大前研一的《思考的技術(shù)》?！逗煤脤W(xué)習(xí)》這本書給我印象最深的有以下三點：

一、黃金思維法

遇到問題或現(xiàn)象多問幾個為什么，就能挖到祖墳上去了，能找出底層的原理，就是所謂“臨界知識”，即經(jīng)過深度思考后發(fā)現(xiàn)的具有普遍指導(dǎo)意義的規(guī)律或定律，就像物理中的牛頓第二定律一樣。在思考問題時也有這樣的模型，學(xué)習(xí)就是用這些“臨界知識”來解釋現(xiàn)象、解決問題和制定策略。黃金思維法是5W2H的簡化版，是研究問題的普適的方法。成甲在他的書中用了很多他發(fā)明的名詞，這也是一種將學(xué)到的東西，通過理解，變成自己的話講出來，所以吸收營養(yǎng)，再輸出能量也是一種重要的學(xué)習(xí)方法。

二、刻意練習(xí)

作者用自序中寫文案的例子，不停的問為什么，找到問題的實質(zhì)是為了推銷自己，推銷最重要的是建立信任，通過看心理學(xué)的書看建立信任的套路，再找一個好的文案，看他是怎么體現(xiàn)這些套路的，自己就依葫蘆畫瓢，針對性的將套路在文案上體現(xiàn)。所以照貓畫虎行不行就看你研究的深不深，和富蘭克林研究寫文章一個道理，富蘭克林小學(xué)二年級畢業(yè)，通過認(rèn)真研究練習(xí)，能夠?qū)懗龈咚降奈恼?，感興趣的可以看看富蘭克林的自傳，絕對是普適智慧的寶典。刻意練習(xí)還有一種好方式就是復(fù)盤，就是“君子之行而日三省乎已”，通過復(fù)盤能將成功和失敗都變成成功之母。

三、多思考

這是學(xué)習(xí)的終極法門，比如看書要從書籍中讀出作者想寫而沒寫的，作者沒寫而應(yīng)該寫的：在哪些觀點上，作者比前人有突破？哪些理念其實是換了一個樣子的包裝？哪些問題，其實別人有更好的解決方案？也只有這樣，才能把同一本書讀出不同的感覺。如何識別臨界知識，如何應(yīng)用臨界知識，其實都是思考的結(jié)果，當(dāng)然本書中有很多實用具體的操作方式，比如作者對標(biāo)高效能人士七個習(xí)慣，寫日記還定期總結(jié)等等。

總之，這是一本關(guān)于學(xué)習(xí)的好書，活到老，學(xué)到老，強(qiáng)烈推薦各個年齡段的朋友讀一讀。

好好學(xué)習(xí)觀后感【篇6】

成甲說，臨界知識，是我們經(jīng)過深度思考后發(fā)現(xiàn)的具有普遍指導(dǎo)意義的規(guī)律或定律。

也就是說，如果你的知識能夠從根本上解決眼前的問題，而且遇到同類的問題也能夠類比應(yīng)用，那么這樣的知識便可以稱之為臨界知識。

比如說，在你和另外一個同事共同負(fù)責(zé)一個項目時，而你們意見相左，因此你想要讓同事接受你的意見。從具體項目的角度入手，來分析利弊進(jìn)而說服同事是不錯的方法。但是，如果能夠想到，這其實是關(guān)于如何擴(kuò)大自己影響力的問題，你也就會考慮得更加全面，而不止局限于當(dāng)前的情境。更重要的是，此刻你想到的策略，同樣可以用在你試圖說服別人的任何時候，只需稍加調(diào)整即可，這里的別人可以是你的朋友、你的孩子、你的同事等等。

很多看似無用的知識，也有可能是臨界知識，在關(guān)鍵時刻能夠讓人脫穎而出。

英國的一家保險公司曾經(jīng)想要在炎熱的非洲建造一座寫字樓，那里的環(huán)境晝夜溫差極大，白天高達(dá)40攝氏度，而到了晚上，則下降到5攝氏度。但是，保險公司對于寫字樓的要求除了外貌和功能之外，還有一條匪夷所思的要求：不能使用空調(diào)。

相信很多建筑師都會束手無策，恰巧有一位懂得生態(tài)學(xué)的建筑師聯(lián)想到了熱帶地區(qū)的白蟻，蟻穴的溫度能夠精準(zhǔn)控制在30攝氏度左右，一個全新的領(lǐng)域“自然擬態(tài)工程”就這樣誕生了。

你看，表面上毫無關(guān)聯(lián)的兩件事，就這樣在某種情況下，建立了讓人贊嘆的關(guān)系。臨界知識的奇妙之處就在于此，當(dāng)你掌握它的時候，你永遠(yuǎn)想不到會在哪一時刻用到，但是一旦用到，往往能夠取得最奪人眼球的成就。

好好學(xué)習(xí)觀后感【篇7】

第一次看這種類型的書，7個小時才啃完。

將主要的觀點記錄如下：

我們學(xué)了很多的東西，但依然沒什么大的變化，本質(zhì)就是沒有將知識真正地化為行動。

臨界知識，是一種基礎(chǔ)但普適的底層規(guī)律，是我們重點學(xué)習(xí)的對象。臨界知識雖然不一定能夠在技術(shù)層面上對我們進(jìn)行指導(dǎo)，但是卻可以提高我們的認(rèn)知深度。

學(xué)習(xí)時要具備以上兩種心態(tài)。

提高學(xué)習(xí)能力的三個底層方法：

提高學(xué)習(xí)能力的三個技巧：

發(fā)現(xiàn)自己的臨界知識：

應(yīng)用臨界知識：

好好學(xué)習(xí)觀后感【篇8】

今天我讀了一篇文章《高玉寶》。

它主要講述了高玉寶小時候很想讀書，但付不起學(xué)費，好不容易走進(jìn)學(xué)堂，地主又來逼租，高玉寶只好去給地主放豬，地主還撕了他的課本。幸運的是，在共產(chǎn)黨的幫助下，他刻苦學(xué)習(xí)，并且寫了一本書《高玉寶》。

看完這篇文章，我不禁想起了上個星期天：媽媽帶我去新華書店看書，我偏不去，因為我正被精彩的電視所吸引。媽媽連哄帶罵，我才極不情愿的去了。到了書店，我隨手拿起一本書，實際上，我的心早已飛到了家里的電視前了，一會要飛到了書店的裝飾上了。根本沒看到心里去。回家的路上，媽媽問我：今天學(xué)到了什么知識？我慌忙回答：我學(xué)到了媽媽一看，狠狠地把我批評了一頓。

是呀，我們現(xiàn)在生活條件這么優(yōu)越，夏天有空調(diào)，冬天有暖氣，而高玉寶在舊社會連讀書的權(quán)利都沒有，我們真是身在福中不知福！

這篇文章好像一面鏡子，他照出了我的缺點，也使我真正改掉了不愛學(xué)習(xí)的這個壞毛病。是高玉寶讓我知道了要努力學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)！

好好學(xué)習(xí)觀后感【篇9】

人的思維模式和知識體系是長久累積而成的，不是靠讀一兩本書就能脫胎換骨的。里面的講到的什么臨界知識或者底層規(guī)律也都不是什么新鮮事，都已經(jīng)是老生常談了，不過讀讀也無妨。讀書確實是一個投資自我的好途徑，前提是得自己讀，自己挖掘，書讀得多了，好書和一般的會分辨出來，作者的水平也能窺見，日積月累才見功夫。書里反復(fù)提起、推銷的付費平臺傳播的知識，讓別人替你讀書，等于別人喂你咀嚼過的東西，還不能保證這咀嚼過的食物是有營養(yǎng)的還是垃圾食品。

這些付費知識是升級換代的成功學(xué)，快餐文化，利用了人的知識焦慮和對成功的迫切渴望，還有惰性不肯下功夫讀真正有含金量的大部頭的心態(tài)來推銷產(chǎn)品。如果他們出的產(chǎn)品質(zhì)量確實是物有所值的，到也沒有什么可說的。但是一個人講得東西如果超過了自己的專業(yè)范圍，要么是胡說八道，要么就是扯點皮毛，又或者扯點皮毛加上胡說八道。身邊真的出現(xiàn)過幾個人，聲稱把羅胖當(dāng)成人生導(dǎo)師，整天像打了雞血似得，什么批判精神，理性思考，預(yù)見性掛在嘴邊，可能其實連最基本的邏輯學(xué)規(guī)律都不知道。真的懂邏輯有批判精神的人，肯定會問真的會存在無所不知、無所不曉的人嗎？如果答案是否定的，《羅輯思維》里面的內(nèi)容跨度那么大，涵蓋那么廣，里面的知識水分得有多少？你還把他當(dāng)成大師，不是在交智商稅嗎？人家確實是成功了，底下有那么多被忽悠地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的粉絲付費買他們的產(chǎn)品，但是粉絲自己想憑借“知識”成功，我覺得沒那么容易，成功要各方面條件具備。

好好學(xué)習(xí)觀后感【篇10】

《好好學(xué)習(xí)》讀后感2000字！

“斜杠青年”已經(jīng)成為這個年代年輕人的標(biāo)配，白天的時候選擇西裝革履，格子間里為生活奔波；晚上奮筆疾書，放飛自我，去追尋內(nèi)心的夢想，抑或是直播分享，把自己活成一道光，去影響更多的人。

“斜杠青年”其實指的是跨界做得好的人，但是，他們并沒有三頭六臂，又是如何在不同的領(lǐng)域內(nèi)都能夠做到游刃有余，事業(yè)做得風(fēng)生水起的呢？相對比之下，又有多少人連本職工作都做得相當(dāng)吃力，只能亦步亦趨，仰望別人鼻息？

成甲在《好好學(xué)習(xí)》這本書里，為我們提供了一種思路：成功的人善于學(xué)習(xí)那些有著更強(qiáng)大力量的知識，掌握并運用這些知識，會讓人看得更透徹，成長得更快，這類知識，就是臨界知識。

我們將從三個方面來論述臨界知識，分別是：臨界知識是什么，如何掌握臨界知識，臨界知識的應(yīng)用方法有哪些。通過全方位解析臨界知識，希望能夠幫助大家掌握新的學(xué)習(xí)方法，給現(xiàn)實生活帶來真切正向的改變。

好好學(xué)習(xí)觀后感【篇11】

我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)方法”本身呢？因為這個世界太大，而我們的智慧有限。

只有掌握了更有效率的學(xué)習(xí)方法，才能在極為有限的時間里，把自己的認(rèn)知水平比別人多往前推進(jìn)一厘米。

知識與知識是不一樣的，有些知識要比另一些知識能夠更加深刻的改變我們的行為，少數(shù)的知識能夠給我們帶來關(guān)鍵的影響，就是臨界知識，我們只有真正理解為什么有些知識比其他知識的影響更有決定性作用，這些知識要在怎樣的場景里才能發(fā)揮左右，我們才算得上掌握了一項臨界知識。

學(xué)習(xí)臨界知識需要具備的兩個心態(tài)：

1、綠燈思維

人人都有習(xí)慣性防衛(wèi)，只不過每個人的程度不同，當(dāng)我們感覺到自己的觀點，尊嚴(yán)可能會受到挑戰(zhàn)的時候，我們第一反應(yīng)不是思考對方的挑戰(zhàn)和質(zhì)疑是否合理，而是：有人反對我，和他干！

如果陷入習(xí)慣性防衛(wèi)而不自知，再多的新方法與新觀點也無法吸收與接納，而打破習(xí)慣性防衛(wèi)就需要建立綠燈思維，綠燈思維提醒我們遇到新觀點或不同的意見時，第一反應(yīng)是：哇，這個觀點一定有用，我應(yīng)該怎么用它來幫助自己？

2、以慢為快

我們讀書的目的是：打通知識的阻塞，實現(xiàn)融會貫通，而不僅僅是一頁一頁的翻完，因為在某種程度上，知道、明白一個道理，和相信、踐行一個道理是兩碼事。

掌握臨界知識，首先要在學(xué)習(xí)新知識時有綠燈思維，而在具體學(xué)習(xí)時，又要有以慢為快的心態(tài)，把慢功夫用在真問題上，比如學(xué)習(xí)掌握臨界知識。

如何發(fā)現(xiàn)自己的臨界知識：

找臨界知識的過程，就是尋找對我們有用的、適用范圍廣的可靠知識的過程。

1.從自己感興趣的領(lǐng)域入手，學(xué)習(xí)這個學(xué)科的重要知識

2.找到最重要的知識和原理的原始出處

3.嘗試用更加基本的原理來解釋這個知識

4.沒有解釋的時候，想辦法尋找或者自己創(chuàng)造一個假設(shè)，并驗證

找到自己的臨界知識后，還需要抓住問題的本質(zhì)進(jìn)行訓(xùn)練，以及大量地持續(xù)練習(xí)，

提升學(xué)習(xí)能力的三個底層方法：反思、以教為學(xué)和刻意練習(xí)。

這里我覺得反思對我的觸動最大，之前看的一本理財入門書《小狗錢錢》，里面也反復(fù)提到成功日記，或許對于小孩子的培養(yǎng)用成功日記更好，但對我們來說，或許反思日記更加有效，反思是對產(chǎn)生結(jié)果的原因進(jìn)行分析，每日反思對標(biāo)，其實是一個“打卡”的過程，記錄每天對標(biāo)的結(jié)果，讓我們能看到自己的進(jìn)步，從而更加積極的堅持反思、提升自我，這是一個正反饋的過程。

從小事反思，從日常的工作中、他人的經(jīng)歷，書籍案例中找到提升自己的方法、提高工作效率的方案、改進(jìn)服務(wù)客戶的方法，通過反思讓自己處于持續(xù)改進(jìn)的狀態(tài)。

深入突破，把生活案例化處理，培養(yǎng)記反思日記的習(xí)慣，反思日記不一定要記錄大事，從日常的小事、小習(xí)慣入手，通過記錄能發(fā)現(xiàn)我們平時沒有注意到的壞習(xí)慣，堅持反思和復(fù)盤，它就會成為持續(xù)生產(chǎn)復(fù)利效應(yīng)的工具；不堅持，就什么都不是，只有堅持，才能有驚人的威力。

我們努力學(xué)習(xí)的一個重要目的就是：在有限的時間內(nèi)，盡可能多地增進(jìn)認(rèn)知深度。如果在看了一篇文章之后點頭稱是，然后生活照舊，那么這篇文章和其他所有類似文章一樣，都只是一個信息，我們需要信息，但當(dāng)看完一篇文章、了解一個觀點之后，受到啟發(fā)，改進(jìn)了思考問題的方式或者做事的方法，這個信息就變成了知識。我們只有真正理解為什么有些知識比其他知識的影響更有決定性作用，這些知識要在怎樣的場景里才能發(fā)揮作用，我們才算得上掌握了一項臨界知識。

P．S．從今天起，做一點可能會影響深遠(yuǎn)的小改變，開始記錄反思日記！

好好學(xué)習(xí)觀后感【篇12】

我也就是最近一段時間才意識到學(xué)習(xí)的重要性。

當(dāng)有了這個意識以后，我開始思考我要開始學(xué)那些？學(xué)攝影？學(xué)寫作？學(xué)運營？學(xué)營銷？好像很多都等我學(xué)，但當(dāng)務(wù)之急是學(xué)會學(xué)習(xí)這件事。

于是我開始尋找學(xué)習(xí)的方法，在得到看到推薦這本書的推薦，簡單看了下介紹，覺得這是本我想看的書，聽了三遍的成甲老師講解這本書的精髓后又購買了這本書從頭到尾仔細(xì)研讀了一遍，受益匪淺。

書中很多干貨。你是不是也有同樣的感受:讀了很多書，聽了很多課，報了很多班，看似很勤奮，但是學(xué)了那么多為什么你還是沒改變，沒提高呢？成甲老師引出的知識和信息區(qū)別，所謂知識是能改變你認(rèn)知和行為的信息，那些你只瀏覽沒有應(yīng)用實際生活中去解決問題的只能說是信息罷了！

尤其看了實用類書籍，我們必須去學(xué)作用解決實際性問題，否則我們讀這些書的意義何在？

如何系統(tǒng)提升學(xué)習(xí)能力？成老師在書中給出兩個心態(tài):

1.紅綠燈思維。

想要通過接觸新的觀點和知識快速成長，就要面對與自己傳統(tǒng)認(rèn)知不一樣的地方。而在這種情況下，我們很容易激起自我防衛(wèi)。要改變這一點，就要培養(yǎng)第一個底層心態(tài)——綠燈思維，積極地考慮新觀點里有價值的地方。但是，要做到這一點，首先要有更底層的認(rèn)識：區(qū)分“我”和“我的觀點/行為”，不再把對自己觀點的質(zhì)疑與自己這個人綁定起來。這樣下次我們再面對挑戰(zhàn)時，就可以從容地問自己：我的觀點是不是可以在別人的意見里進(jìn)化得更好？

當(dāng)我們在做一件事，聽到不同聲音，尤其是批評的聲音，我們大腦第一反應(yīng)就是覺得他是對我的不認(rèn)同，懷疑，指責(zé)。

根本聽不進(jìn)去對方在講什么，忽略事情的本身，而陷入低落情緒不可自撥。為了保護(hù)自己可憐自尊心，我們可能吵的面紅耳赤，并不是為了爭論這件事情對錯，只是為了面子，證明我才是對的。

2.以慢為快。

在這個什么都以越快越好的時代，很少有人能慢下來。前幾天我看了幾個說幾天速成攝影大神，幾天可以成為寫作感受，盲目求快，試問這些怎么可能幾天都速成的，你看到的別人小有成就，都是深耕細(xì)作，多年如一日的結(jié)果，我們居然妄想一夜長成參天大樹。這個社會雖然太浮躁了，但是沒有人不讓你靜下來。做好自己該做的事，積累到一定程度就會質(zhì)變。尤其在關(guān)鍵的地方，我們需要下笨功夫，而不是盲目求快。

三個方法:

1.反思(發(fā)現(xiàn)知識的誤區(qū)；促進(jìn)已有知識產(chǎn)生新知識；檢查學(xué)到的知識是否用了起來)

老師在書中有一小段內(nèi)容，印象非常深刻，知識并不是孤立的，是相互聯(lián)系的，要學(xué)會聯(lián)系整理，在學(xué)習(xí)了新的知識要回顧下舊的知識看看有么有聯(lián)系，做到舉一反三，更有收獲，也更方便記憶。在一次次的相互作用中，不斷產(chǎn)生新的啟發(fā)和認(rèn)識。知識開始了自己的生長！

2.以教為學(xué)(完整構(gòu)建框架體系)

3..刻意練習(xí)(提升元認(rèn)知

成甲老師這本書的核心是講境界知識，什么事境界知識，如何作用。關(guān)于復(fù)利效應(yīng)，概率論，黃金思維圈，進(jìn)化論，系統(tǒng)思考，二八法則，安全空間都有系統(tǒng)講解，需要好好體會。

讀完此書有種豁然開朗的感覺，強(qiáng)烈建議仔細(xì)研讀，并作用實際生活中解決問題。相信也能給你帶點啟發(fā)。

好好學(xué)習(xí)觀后感【篇13】

低質(zhì)量的勤奮或者說低水平的勤奮是這兩年我們常常聽到的詞，聽到的時候也會被扎心。也會不自覺地問自己是不是也陷在低水平的勤奮里。我非常喜歡的《好好學(xué)習(xí)》一書的作者成甲老師，在他的書中，詳細(xì)寫到了什么是低水平的勤奮，他說之前自己每年閱讀一兩百本書，但是卻收效甚微。

他反思的時候自己提到就是他沒有把讀到的書中的知識轉(zhuǎn)化為自己的能力，或者說沒有把一個一個零散的知識點，穿在自己的知識體系當(dāng)中，不斷地學(xué)，也只是不斷地學(xué)到了一個一個孤立的點，然后用來記憶不但耗時費力，也很難達(dá)到效果。

高中的時候有一個同學(xué)。他每天都非常的刻苦學(xué)習(xí)，晚上12點睡覺。課間從來不玩兒，都是在學(xué)習(xí)。在我看來，他就是低水平勤奮，可能他就找不到一個知識點本質(zhì)的地方，學(xué)習(xí)時最重要的就是搞清楚重要的概念，重要的概念之間的聯(lián)系。

在工作上也有很多低水平勤奮的例子，就是去完成任務(wù)，不去想任務(wù)背后要實現(xiàn)的目標(biāo)，為什么要去做這件事情。不從本質(zhì)的角度去思考，在這里想要擺脫低質(zhì)量的勤奮，成甲老師的《好好學(xué)習(xí)》，推薦黃金思維圈的思維方法：就是做任何一件事情，請你都要問清楚自己，為什么做這件事，又為什么開始由內(nèi)而外，只要你在讀一本書，你在完成一個工作任務(wù)是，你要知道你現(xiàn)在所做的是什么樣的更大圖景中怎樣的一塊，是怎樣的一個體系內(nèi)嵌入的一塊，要達(dá)成一個什么樣的目標(biāo)，實現(xiàn)什么樣的目的。這樣以終為始，不斷反思復(fù)盤，每做一份工作，都有相應(yīng)的提升，而不是原地打轉(zhuǎn)。

好好學(xué)習(xí)觀后感【篇14】

今天我讀了一篇文章《高玉寶》。

它主要講述了高玉寶小時候很想讀書，但付不起學(xué)費，好不容易走進(jìn)學(xué)堂，地主又來逼租，高玉寶只好去給地主放豬，地主還撕了他的課本。幸運的是，在共產(chǎn)黨的幫助下，他刻苦學(xué)習(xí)，并且寫了一本書——《高玉寶》。

看完這篇文章，我不禁想起了上個星期天：媽媽帶我去新華書店看書，我偏不去，因為我正被精彩的電視所吸引。媽媽連哄帶罵，我才極不情愿地去了。到了書店，我隨手拿起一本書，實際上，我的心早已飛到了家里的電視前了，一會要飛到了書店的裝飾上了。根本沒看到心里去?；丶业穆飞?，媽媽問我：“今天學(xué)到了什么知識？”我慌忙回答：“我……學(xué)到了……”媽媽一看，狠狠地把我批評了一頓。

是呀，我們現(xiàn)在生活條件這么優(yōu)越，夏天有空調(diào)，冬天有暖氣，而高玉寶在舊社會連讀書的權(quán)利都沒有，我們真是身在福中不知福！

這篇文章好像一面鏡子，他照出了我的缺點，也使我真正改掉了不愛學(xué)習(xí)的這個壞毛病。是高玉寶讓我知道了要努力學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)！

老師好觀后感(經(jīng)典十三篇)

作文就是利用文字編輯文章的有效手段，作文往往能啟迪智慧，滋養(yǎng)靈魂。多注意平時積累，好作文自然不在話下。作文只會寫個開頭怎么辦？小編收集并整理了“老師好觀后感(經(jīng)典十三篇)”，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

老師好觀后感 篇1

看我干嗎？我臉上有字嗎？看書！你們真是我?guī)н^的最差的學(xué)生！這樣的聲音時常縈繞在我門耳邊，《老師好》這部電影仿佛又讓我們重返童年，這些話語在我們耳邊，變得溫馨而又可愛。

電影里有句話：不是說我在最好的時候遇見你，而是說遇見你是我最好的時候。這句話出現(xiàn)在影前和結(jié)影，為我們開啟了下面的故事，也為故事畫上了圓滿的句號。

影片中的老師，看似遙不可及，實際上，他就是我們身邊，那個可愛的老師不正是我們的老師嗎？在課上是我們的監(jiān)管；課下是我們的朋友。影片的前一半，演的是嚴(yán)厲老師和學(xué)生斗智斗勇的，調(diào)皮的學(xué)生和老師的關(guān)系非常的僵硬，但結(jié)尾，老師和同學(xué)們建立了深厚的友誼。

老師的自行車經(jīng)常被同學(xué)撞壞，也成了師生之間牢不可破的防線。同學(xué)們在不同的時間都對苗老師說了一句話，謝謝！

看完電影，我不禁想起我可愛迷人的老師。數(shù)學(xué)老師在課堂上很嚇人，但就像我們下課后的第二位母親。英語老師上課很認(rèn)真，但課后卻把我們當(dāng)兄弟姐妹，語文老師，體育老師，政治老師，歷史老師等等。

老師一個無比威嚴(yán)而又親切的稱呼，如今仍在我們身邊回蕩，無限的童年永遠(yuǎn)是老師在陪伴我們，他教會了我們知識，教我們做人的道理，讓我們變得堅強(qiáng)，他永遠(yuǎn)不會肆意放縱我們，但他們給予我們的愛，永遠(yuǎn)不會比父母少。

《老師好》獻(xiàn)給我們永遠(yuǎn)美麗的老師。

看了場電影《老師好》，講的是上世紀(jì)**十年代高中班主任和學(xué)生之間的故事。隨著電影的放映，也勾起了自己的那段高中時光，一幕一幕在腦中放映。從個人的觀影感受來說，我看了兩部電影，一部是熒幕上放映的電影，一部是腦海里放映的電影，能夠做到感同身受與身臨其境，證明這是一部不錯的電影。

這部講述青年學(xué)生的電影，沒有所謂的愛情、懷孕、流產(chǎn)、情敵、混血社會等狗血情節(jié)。學(xué)生之間有一些平庸的橋梁，如互助、嬉戲、嫉妒、小摩擦、師生矛盾等。自己的高中時代第一要務(wù)是學(xué)習(xí)，在學(xué)校就是宿舍、食堂、教室三點循環(huán)，日復(fù)一日，周復(fù)一周，月復(fù)一月的讀書、鉆研、習(xí)題、試卷、?？肌?/p>

每半個月回家一趟，帶足伙食費和干糧，父母叮囑最多的就是好好讀書。那時候，當(dāng)時光如涓涓溪流般平淡，連風(fēng)也不能帶來任何波瀾，靜靜地吸收著知識的養(yǎng)分。

老師好觀后感 篇2

2019年電影觀后感范文：《老師好》觀后感（11）

《老師好》觀后感

電影講述了苗老師(學(xué)生送外號苗霸天)與三班孩子從高一到高三，三年間普通、平凡的故事。學(xué)生高一剛接觸苗老師時對他是怕，后來受不了他的**管理，開啟了八十年代特有的師生大戰(zhàn)，大戰(zhàn)以苗老師的自行車為線索展開，發(fā)生了一系列令人捧腹，又感人至深的故事。

隨著時間的推移和交流的深入，學(xué)生對老師的理解逐漸加深。知道他是當(dāng)年的高考狀元，卻因時代原因與北大失之交臂。在語文老師的鼓勵下，他考上了師范，當(dāng)上了語文老師，被分配到縣里任教。

這些經(jīng)歷也成為學(xué)生努力學(xué)習(xí)的動力。三班的班長悄悄地發(fā)誓他不去北大考試。但命運常常不如人愿，安靜為了幫因給學(xué)生補課被停職的苗老師說情，歸途中出車禍，沒法參加當(dāng)年的高考，之后連續(xù)兩年去考，也沒考好。

如果你用一兩個關(guān)鍵詞來概括觀眾的表演，笑和哭可能更合適。整部電影充滿了喜劇色彩。苗老師的嚴(yán)厲、與學(xué)生的斗智斗勇、學(xué)生對老師的調(diào)侃與報復(fù)等情節(jié)，都以幽默、幽默、搞笑的方式呈現(xiàn)出來。因此，觀影現(xiàn)場爆發(fā)出陣陣笑聲。

笑聲結(jié)束，時不時又會傳來抽泣聲。是的，我們被影片中師生和同學(xué)的感受深深打動。同時，雖然嚴(yán)厲，但他心中有愛，體貼學(xué)生。正直優(yōu)秀的苗老師受到了不公平的懲罰，這也令人深思。令人費解的是，他在學(xué)生畢業(yè)時選擇了離開。

要達(dá)到這樣的效果，要歸功于導(dǎo)演藝術(shù)中莊子與莊子的結(jié)合。這是一個相對嚴(yán)肅的主題，但是編劇、導(dǎo)演并沒有將其處理得特別高大上，也沒有弄得如《全城高考》般沉重，更沒有《青春派》那樣搞笑。

本片選擇校園生活，關(guān)注師生關(guān)系，思考什么樣的老師才是優(yōu)秀的老師。高三畢業(yè)時，苗老師悄然離去，這應(yīng)該是對那個時代教師的反思。他究竟算不算是個優(yōu)秀教師?

算嗎，似乎不對，他將當(dāng)年自己沒實現(xiàn)的夢想強(qiáng)加到學(xué)生頭上，逼著學(xué)生去實現(xiàn)?？蛇@難道又錯了嗎?他愛學(xué)生，為班里長腦瘤的學(xué)生捐了一個月工資，到處找回混混隊伍中的男一號。

他悲傷著學(xué)生的悲傷，快樂著學(xué)生的快樂，時時督促學(xué)生爭分奪秒的學(xué)習(xí)。這樣的老師不是很優(yōu)秀嗎？但他不自私嗎？

當(dāng)然有，學(xué)生的好成績能給他好聲譽。但他不收學(xué)費為學(xué)生免費補課，這說明了什么？

這些只能說明這部影片中的苗族教師是立體的、多元的、復(fù)雜的。現(xiàn)實中的老師又何嘗不是如此。影片結(jié)束時，三十年后，滿頭白發(fā)、渾身發(fā)抖的苗老師去看了拄著拐杖截肢的默哀。也許他覺得把自己的意志強(qiáng)加給學(xué)生是不合理的。

他那幾年的離去是一種反思，30年后的來訪是一種內(nèi)疚和懺悔！

身為老師，影片中的許多鏡頭在我的育人歷程中也真實出現(xiàn)過，我與學(xué)生間也發(fā)生過“自行車”故事，我也有過如苗霸天般的強(qiáng)勢、**，也憑借一己之力努力為貧困生拉資助，也與學(xué)生上演過聚聚散散的故事。這些不是一個或兩個可以簡單概括的詞。

影片是首尾呼應(yīng)的。以“每個人的人生都因相聚而幸福，當(dāng)然也有離別的痛苦...”(大意如此，記不準(zhǔn)了)開頭、結(jié)尾。

最讓我感動之處，是片尾將所有參演人員名字都打出了，包括沒有一句臺詞的演員。這應(yīng)該是對每一個勞動者的尊重。

老師好觀后感 篇3

近日，我觀看了“善美石家莊”系列微電影。讓我感受頗深的就數(shù)《我的老師》了，看完這則短片后，我被深深的震撼了。從主人公――何彥麗的身上，我得到了很大的啟發(fā)。

何彥麗老師是元氏縣南佐中心小學(xué)的一名普通教師，一年3萬多公里，這是何彥麗來往于北京和南佐的路程一邊是雙目失明，渴望母愛的大兒子，一邊是離不開的學(xué)生，無奈，何彥麗只能選擇“在路上”。何彥麗老師為了自己雙目失明的孩子以及班里的學(xué)生，不僅放棄了與家人團(tuán)聚的機(jī)會，她也放棄了在繁華都市生活的機(jī)會。她就是為了孩子們不辭辛苦的奔波于北京與元氏縣之間，她走過的路程已經(jīng)達(dá)到了驚人的數(shù)字。

然而她每次回想起這些歲月，想到自己沒有因為耽誤孩子們的一節(jié)課而感到欣慰，但又總覺得對于自己的親人有虧欠。但是想到自己的這些努力沒有白費，何彥麗老師的嘴邊還是會露出一絲微笑。

這位老師的優(yōu)秀體現(xiàn)在對本職工作的執(zhí)著上，她把全部心思都放在工作里，一切都以工作為中心，對學(xué)生始終做到不放棄不拋棄；這位老師的優(yōu)秀體現(xiàn)在對學(xué)生的愛心上，她對學(xué)生傾注了她全部的愛；這位老師的優(yōu)秀體現(xiàn)在對生活的知足上，她工資收入不高，但她從不抱怨。通過觀看這則短片，我認(rèn)為何彥麗老師的精神值得我們學(xué)習(xí)，她不僅我們的驕傲，也是我今后工作道路上的前進(jìn)動力。

老師好觀后感 篇4

篇一最近，**了電影《老師好》，這部由張欒執(zhí)導(dǎo)，于謙、湯夢佳、王廣源等主演的電影，是一部關(guān)于教育的電影，有史以來，在教育的道路上有很多的不一樣的看法、聲音，但對每個老師來說，自己的學(xué)生能在未來的道路上能有個正確的選擇，那才是最重要的。

下面就由小編講講這部電影的觀后感吧，起初，看到主演是于謙，就以為是個喜劇片，因為于老師的身份就是相聲演員，最新認(rèn)識于謙是在《戰(zhàn)狼2》中的精彩演繹，這次沒想到于老師扮演的苗宛秋讓無數(shù)人想起了曾經(jīng)學(xué)生時代的把這樸素的美好時光。

電影《老師·好》以苗宛秋老師（于謙飾）為核心人物，聚焦苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的有趣故事，再現(xiàn)八十年代的師生百態(tài)及純真情感。預(yù)告片的配樂時髦動感，辦公室跳disco、背著軍挎包邊走邊喝北冰洋等畫面，還原了八十年代的真實生活。開麥版主題海報中：

“憑什么，就罰我一個”、“有我在，看誰敢搗亂”、“好想念，有你的時光”等金句透露出這些富有個性的學(xué)生們與霸道威嚴(yán)的苗老師之間的情感走向。

影片《老師·好》體現(xiàn)了三代老師的故事，苗宛秋在他老師的點撥下走上了教書育人的道路，多年后他又以自己的方式不知不覺影響著調(diào)皮學(xué)生王海。但師生之間的情感核心并沒有改變。

不過當(dāng)八十年代我們的物質(zhì)條件還沒有那么豐富的時候，師生之間這種純粹真摯的情感就顯得尤為突出，而這也正是打動于謙老師并使他最終成為該片主演及監(jiān)制的主要原因：“我們那個年代，大部分老師都和苗宛秋老師一樣，把傳道授業(yè)解惑、教學(xué)生做一個對社會有用的人為第一要義?！?/p>

這部電影真的是笑點與淚點同在，真的是一種值得，我不知道什么技術(shù)，什么情節(jié)，我只知道自己仿佛已經(jīng)參與進(jìn)去，不枉我丟棄實驗來看一場。雖然演員都是新人，但演技相當(dāng)**，不低俗的青春片，感受愛情。

老師的望其成才，學(xué)生的稚嫩抵抗，老師的求而不得，學(xué)生的為其努力，付出，感動，回報，并非刻意去想要得到回報，但是卻隨之而來，你可以說贈人玫瑰手有余香，也可以說，這才是人本來的樣子。

篇二《老師·好》這部電影選取了八十年代一個看似普通的高中班主任曲宛秋作為背景題材，而較為新穎的敘述方式是通過高中班上的一個男生的整個高中的回憶，串起了整部電影，這部電影具有很大的教育意義。

本打算以“喜劇”之名緩解壓力，來**這部剛上映的電影《老師好》。但最后換來的不是這份職業(yè)給予心底脆弱的悲傷自嘲，而是淚流滿面的肅然起敬與寂默不語……影院的燈亮了，工作人員來了，大家久久不愿離去，影片結(jié)束，沒有七嘴八舌的點評，也沒有立刻走人的沖動，坐在那里，沉浸其中……我在片尾的**聲里聽到了控制不住地抽泣，我想，這些，應(yīng)該是最好的點評吧。

1985年的南宿一中，苗宛秋老師推自行車昂首走在校園，接受著人們艷羨的目光和紛至沓來的恭維。桀傲不馴的洛小乙、溫婉可人的安靜、新潮前衛(wèi)的關(guān)婷婷、大智若愚的腦袋、舞癡兄弟文明建設(shè)、八婆海燕、奸商耗子……三班是一個永遠(yuǎn)也不缺故事的集體。苗宛秋怎么也不會想到，他即將走進(jìn)的這個三班將會成為他以及他身邊這輛自行車的噩夢。

三班的學(xué)生沒想到新老師改變了他們的生活。

與以往創(chuàng)作的許多喜劇形象不同，于謙飾演的老師苗宛秋戴著一副黑框眼鏡，一件簡單的白襯衫，手腕上帶著一塊手表。他的復(fù)古裝扮完全恢復(fù)了80年代教師的形象。在性格上，苗宛秋在課堂上很言厲，但在私下里，他表現(xiàn)出了他的善良和善良。人物豐富細(xì)膩的情感在于謙的演繹之下流淌出極度煽情的力量，不少現(xiàn)場觀眾悄悄拭淚，直言于謙是“被相聲耽誤的影帝”！

整部影片反映了人的真實存在，賦予了影片一種潤物無聲的力量。它很好看，但不刻板，分心時有力量。

對師生情誼的刻畫，對真正好老師的反思方面《老師·好》做出了大有裨益的嘗試。師生之間不可磨滅的感情最終成為彼此最珍貴的回憶?！安皇窃谧詈玫臅r光中遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好的時光”，不僅是苗老師的心聲，同樣也是學(xué)生們的心聲。

真正打動人心的青春片，不僅僅是遺憾和懷舊，也不單單是只有“青春”一種元素，而應(yīng)該是讓人看了之后，對生命產(chǎn)生一種理解和開悟，并找尋到人生中新的可能?！独蠋煛ず谩穼ΜF(xiàn)實生活中師生情恰如其分的深刻反思，直擊人心，它沒有去刻意迎合觀眾，而是用最大的誠意尊重了觀眾。

“老師好”，這三個字，簡單、平凡，沒有那么多繁文縟節(jié)的絢爛與奢華，我每天都會聽見學(xué)生對我說無數(shù)遍，但我從來沒有像今天這樣覺得它是如此神圣與高級。

“老師好”，這三個字，不僅是學(xué)生對老師的一種禮貌和一聲問候，更是一個老師付出畢生心血和代價之后贏得的尊重與殊榮。

一支粉筆兩袖清風(fēng)三尺講臺譜寫生命樂章，

四季耕耘無微不至留名青史鑄就中華輝煌。

因為自己是老師，所以對影片里的劇情感同身受，因為看到班主任默默耕耘，所以觸景生情感動到淚流滿面！

一日為師終身為父。無論何時，我們都不能忘記老師的用心教學(xué)，老師的辛勤工作，以記老師的伴隨成長。不做老師，就不會力竭老師聲音嘶啞背后的期待；不做老師，就不會力竭老師嚴(yán)格要求背后的理想。

當(dāng)影片里的插曲《讓世界充滿愛》和《誰》響起的一剎那，我瞬間熱淚盈眶……當(dāng)看到苗老師臨走時在黑板上寫下“不是在最好的時光中遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好的時光”，我控制不住淚如雨下……

如果把這兩首插曲合起來就是，“誰，讓世界充滿愛”？是老師。它賦予了教師責(zé)任，也體現(xiàn)了偉大的教師。

篇三這是一部以1985年為故事背景，以苗宛秋老師為核心人物，以苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的校園日常為線索，再現(xiàn)八十年代的師生百態(tài)的懷舊校園喜劇片。

影片講述了苗老師（學(xué)生昵稱苗霸天）和三班一年級到三年級孩子平凡而平凡的故事。學(xué)生高一剛接觸苗老師時對他是怕，后來受不了他的**管理，開啟了八十年代特有的師生大戰(zhàn)，大戰(zhàn)以苗老師的自行車為線索展開，發(fā)生了一系列令人捧腹，又感人至深的故事。

隨著時間的推移和交流的深入，學(xué)生對老師的理解逐漸加深。知道他是當(dāng)年的高考狀元，卻因時代原因與北大失之交臂。在語文老師的鼓勵下，他考上了師范，當(dāng)上了語文老師，被分配到縣里任教。

這些經(jīng)歷也成為學(xué)生努力學(xué)習(xí)的動力。三班的班長悄悄地發(fā)誓他不去北大考試。但命運常常不如人愿，安靜為了幫因給學(xué)生補課被停職的苗老師說情，歸途中出車禍，沒法參加當(dāng)年的高考，之后連續(xù)兩年去考，也沒考好。

如果你用一兩個關(guān)鍵詞來概括觀眾的表演，笑和哭可能更合適。整部電影充滿了喜劇色彩。苗老師的嚴(yán)厲、與學(xué)生的斗智斗勇、學(xué)生對老師的調(diào)侃與報復(fù)等情節(jié)，都以幽默、幽默、搞笑的方式呈現(xiàn)出來。因此，觀影現(xiàn)場爆發(fā)出陣陣笑聲。

笑聲結(jié)束，時不時又會傳來抽泣聲。是的，我們被影片中師生和同學(xué)的感受深深打動。

本片選擇校園生活，關(guān)注師生關(guān)系，思考什么樣的老師才是優(yōu)秀的老師。高三畢業(yè)時，苗老師悄然離去，這應(yīng)該是對那個時代教師的反思。他究竟算不算是個優(yōu)秀教師？

算嗎，似乎不對，他將當(dāng)年自己沒實現(xiàn)的夢想強(qiáng)加到學(xué)生頭上，逼著學(xué)生去實現(xiàn)?？蛇@難道又錯了嗎？他愛學(xué)生，為班里長腦瘤的學(xué)生捐了一個月工資，到處找回混混隊伍中的男一號。

他悲傷著學(xué)生的悲傷，快樂著學(xué)生的快樂，時時督促學(xué)生爭分奪秒的學(xué)習(xí)。這樣的老師難道不優(yōu)秀嗎？可他沒有私心嗎？

當(dāng)然有，學(xué)生的好成績能給他好聲譽。但他不收學(xué)費為學(xué)生免費補課，這說明了什么？

這些只能說明這部影片中的苗族教師是立體的、多元的、復(fù)雜的?，F(xiàn)實中的老師又何嘗不是如此。影片結(jié)束時，三十年后，滿頭白發(fā)、渾身發(fā)抖的苗老師去看了拄著拐杖截肢的默哀。也許他覺得把自己的意志強(qiáng)加給學(xué)生是不合理的。

他那幾年的離去是一種反思，30年后的來訪是一種內(nèi)疚和懺悔！

身為老師，影片中的許多鏡頭在我的育人歷程中也真實出現(xiàn)過，我與學(xué)生間也發(fā)生過“自行車”故事，我也有過如苗霸天般的強(qiáng)勢、**，也憑借一己之力努力為貧困生拉資助，也與學(xué)生上演過聚聚散散的故事。這些不是一個或兩個可以簡單概括的詞。

影片是首尾呼應(yīng)的。以“每個人的人生都因相聚而幸福，當(dāng)然也有離別的痛苦......”（大意如此，記不準(zhǔn)了）開頭、結(jié)尾。

影片最讓我感動之處，是片尾將所有參演人員名字都打出了，包括沒有一句臺詞的演員。這應(yīng)該是對每一個勞動者的尊重。

影片的另一大亮點是吳晶、張國立等眾多實力派演員的加盟。這些明星加入，除了商業(yè)考慮外，還有對教師這一群體的尊重吧。正如影片所傳達(dá)的：

不是幸運遇到好學(xué)生，而是與學(xué)生相遇，讓彼此美好。如果師生的每一個相遇，都是幸福的，那么當(dāng)老師，真好！

老師好觀后感 篇5

《老師·好》以苗宛秋老師為核心人物，聚焦苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的有趣故事，再現(xiàn)二十世紀(jì)八十年代的師生百態(tài)及純真情感。這里分享一些印象供你學(xué)習(xí)。

2019《老師·好》觀后感

今天我看了《老師好》這部電影。

《老師好》的中心句一共有一句，是：“不是我在最好的時光里遇見了你們，而是遇見了你們，給我了最好的時光?！?/p>

上面有一位老師。他的學(xué)生很淘氣。第一天，幾個學(xué)生受到懲罰。所以他的學(xué)生總是把老師自行車的輪子取下來。其中一個學(xué)生得到了老師的青睞，當(dāng)了班長。她叫安靜。

后來，學(xué)生們知道他們的老師可以上北大，但由于家庭組成不好，他們不能上大學(xué)。聽了這事，同學(xué)們不在討厭他們的老師。

有一次，他們的老師免費開了一個補習(xí)班，但學(xué)校沒有放過補習(xí)班，于是悄悄去找縣長幫助老師，但在回來的路上發(fā)生了車禍。

在現(xiàn)實生活中，我們也有一個好老師，那就是孫老師。為了促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)，孫先生還要求參加讀書粘貼、飛花比賽。現(xiàn)在我知道孫先生很關(guān)心我們，他是個大師！

2019《老師·好》**心得

這是一部以1985年為故事背景，以苗宛秋老師為核心人物，以苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的校園日常為線索，再現(xiàn)八十年代的師生百態(tài)的懷舊校園的電影。

影片講述了苗宛球老師和高三三班學(xué)生三年的故事。學(xué)生高一剛接觸苗老師時對他是怕，后來受不了他的**管理，開啟了八十年代特有的師生大戰(zhàn)，大戰(zhàn)以苗老師的自行車為線索展開，發(fā)生了一系列令人捧腹大笑，又感人至深的故事。

隨著時間的推移，交流的深入，學(xué)生開始逐漸了解老師。知道他是當(dāng)年的高考狀元，卻因家庭的原因與北大失之交臂。在語文老師的鼓勵下，他報考了師范大學(xué)，當(dāng)上了語文老師，被分配到縣里任教。

這些經(jīng)歷也成為學(xué)生努力學(xué)習(xí)的動力。三班的班長悄悄地發(fā)誓他不去北大考試。但命運常常不如人愿，安靜為了幫因給學(xué)生補課被停職的苗老師說情，歸途中出車禍，沒法參加當(dāng)年的高考，之后連續(xù)兩年去考，也沒考好。

身為老師，影片中的許多鏡頭在我的育人歷程中也真實出現(xiàn)過，我與學(xué)生間也發(fā)生過“自行車”故事，我也有過如苗霸天般的強(qiáng)勢、**，也憑借一己之力努力為貧困生拉資助，也與學(xué)生上演過聚聚散散的故事。

2019《老師·好》**有感

有人說，老師是一種情懷，是一種熱愛，是青澀年華里最美的引路人;

有人說，教師是一種信念，一種堅持，一個用粉筆書寫美好季節(jié)的工匠；

也有人說，老師是一種責(zé)任，無論是花叢還是荊棘，平坦還是泥濘，都會永遠(yuǎn)帶著愛走在路上。

《老師好》這部電影猶如歲月凝成的珍珠偶爾放在地上是冰冷的，拿在手里卻炙熱燙手，那份溫度里有你，有我，有他，有記憶串聯(lián)的每一個故事。

《老師好》是校園青春片中少有的以“老師”為視角展開的故事，講述了由于謙飾演的老師苗宛秋與學(xué)生們的“斗智斗勇”的有趣故事，再現(xiàn)了八十年代的師生百態(tài)及純真情感。整部電影消解了刻意的戲劇沖突，以平實的方式表現(xiàn)了真實的人，賦予了電影一種潤物無聲的力量，既好看又不傳統(tǒng)，飄忽不定，力量強(qiáng)大。

《老師好》中于謙飾演的老師苗宛秋戴著一副黑框眼鏡，身著樸素的白襯衫，手腕上帶著手表，一身復(fù)古裝扮完整還原了八十年代老師們的形象。在性格上，苗宛秋在課堂上很言厲，但在私下里，他表現(xiàn)出了他的善良和善良。

《老師好》的整體敘事并沒有禁錮在愛情層面，而是在劇情上緊緊圍繞著師生們?nèi)粘０l(fā)生的瑣事而展開，影片呈現(xiàn)出的人物也都幾乎**于現(xiàn)實生活中真實存在的“典型”，桀驁不馴的洛小乙、人如其名的安靜、新潮前衛(wèi)的關(guān)婷婷、大智若愚的腦袋、舞癡兄弟文明建設(shè)、愛八卦的海燕、奸商耗子……真實的人物刻畫讓觀影現(xiàn)場的不少觀眾連連贊嘆：“我們那時就是這樣”。你有過老師嗎?

我說是真正的老師,前不久，“學(xué)術(shù)圈的師生關(guān)系”在微博等社交**上頻頻被人討論，什么樣的老師才算是好老師?好老師不僅僅要傳授文化知識，還應(yīng)該 “育人”，而好老師的教育應(yīng)隨風(fēng)入夜，潛移默化地留在每個學(xué)生的心里。面對如今逐漸淡薄的師生關(guān)系，《老師好》逐漸喚起了人們對80年代師生情誼的回憶與渴望。

影片中，苗宛秋愛護(hù)學(xué)生，也不放棄任何一個學(xué)生，他走遍大街小巷，就是想讓洛小乙回來上課;為了讓替同學(xué)補***靜不耽誤個人復(fù)***，他晚上免費替同學(xué)們補習(xí);在安靜面臨保送和參加高考的抉擇時，他沒有代替她做決定，而是告訴她“人生有好多個十字路口，重要的就那么一兩條，要選一個最適合你自己的”。苗宛秋的無私奉獻(xiàn)終于讓學(xué)生們感受到了他的真情

最后，電影中的經(jīng)典臺詞給了你：我堅信青春不會消逝。它只是躲在某片綠蔭下慢慢療傷。

歲月凝成一顆珍珠卻無法擁有。丟在地上冰涼，握在手里滾燙。我想擁抱它，但我跳進(jìn)了一個空白的地方。它變成了一塊碎片，散落在桌子上。

黃色日記，精疲力盡的鉛筆，褪色的發(fā)夾，還有一個空背包。那年，鉛筆在日記本上寫道。真好，我沒有去打攪你的暗自芬芳。

真好，你也沒有戳穿我的刻意堅強(qiáng)。人生，是一次幸福的重逢，夾雜著一次悲傷的離別，我沒有在最好的時候遇見你。但遇見你，給了我這個最好的時光。

一支粉筆兩袖清風(fēng)三尺講臺譜寫生命樂章，

四季耕耘無微不至留名青史鑄就中華輝煌。

2019《老師·好》**體會

1985年的南宿一中，苗宛秋老師推自行車昂首走在校園，接受著人們艷羨的目光和紛至沓來的恭維。桀傲不馴的洛小乙、溫婉可人的安靜、新潮前衛(wèi)的關(guān)婷婷、大智若愚的腦袋、舞癡兄弟文明建設(shè)、八婆海燕、奸商耗子……三班是一個永遠(yuǎn)也不缺故事的集體。苗宛秋怎么也不會想到，他即將走進(jìn)的這個三班將會成為他以及他身邊這輛自行車的噩夢。

三班的學(xué)生沒想到新老師改變了他們的生活。

與以往創(chuàng)作的許多喜劇形象不同，于謙飾演的老師苗宛秋戴著一副黑框眼鏡，一件簡單的白襯衫，手腕上帶著一塊手表。他的復(fù)古裝扮完全恢復(fù)了80年代教師的形象。在性格上，苗宛秋在課堂上很言厲，但在私下里，他表現(xiàn)出了他的善良和善良。人物豐富細(xì)膩的情感在于謙的演繹之下流淌出極度煽情的力量，不少現(xiàn)場觀眾悄悄拭淚，直言于謙是“被相聲耽誤的影帝”!

整部影片反映了人的真實存在，賦予了影片一種潤物無聲的力量。它很好看，但不刻板，分心時有力量。

對師生情誼的刻畫，對真正好老師的反思方面《老師·好》做出了大有裨益的嘗試。師生之間不可磨滅的感情最終成為彼此最珍貴的回憶?！安皇窃谧詈玫臅r光中遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好的時光”，不僅是苗老師的心聲，同樣也是學(xué)生們的心聲。

真正打動人心的青春片，不僅僅是遺憾和懷舊，也不單單是只有“青春”一種元素，而應(yīng)該是讓人看了之后，對生命產(chǎn)生一種理解和開悟，并找尋到人生中新的可能?！独蠋煛ず谩穼ΜF(xiàn)實生活中師生情恰如其分的深刻反思，直擊人心，它沒有去刻意迎合觀眾，而是用最大的誠意尊重了觀眾。

“老師好”，這三個字，簡單、平凡，沒有那么多繁文縟節(jié)的絢爛與奢華，我每天都會聽見學(xué)生對我說無數(shù)遍，但我從來沒有像今天這樣覺得它是如此神圣與高級。

“老師好”，這三個字，不僅是學(xué)生對老師的一種禮貌和一聲問候，更是一個老師付出畢生心血和代價之后贏得的尊重與殊榮。

一支粉筆兩袖清風(fēng)三尺講臺譜寫生命樂章，

四季耕耘無微不至留名青史鑄就中華輝煌。

因為自己是老師，所以對影片里的劇情感同身受，因為看到班主任默默耕耘，所以觸景生情感動到淚流滿面!

一日為師終身為父。無論何時，我們都不能忘記老師的用心教學(xué)，老師的辛勤工作，以記老師的伴隨成長。不做老師，就不會力竭老師聲音嘶啞背后的期待；不做老師，就不會力竭老師嚴(yán)格要求背后的理想。

當(dāng)影片里的插曲《讓世界充滿愛》和《誰》響起的一剎那，我瞬間熱淚盈眶……當(dāng)看到苗老師臨走時在黑板上寫下“不是在最好的時光中遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好的時光”，我控制不住淚如雨下……

如果把這兩首插曲合起來就是，“誰，讓世界充滿愛”?是老師。它賦予了教師責(zé)任，也體現(xiàn)了偉大的教師。

2019《老師·好》**影評

《老師好》這部電影由于謙、湯夢佳等主演，這是一部關(guān)于教育的電影，在教育的道路上，有很多不一樣的聲音，但是對于每個老師來說，自己的學(xué)生在能今后的道路上能選擇正確的方向就足夠了。下面給大家?guī)淼氖请娪袄蠋熀糜^后感影評。

首先，先感謝一下“教師”這個群體。在劉慈欣筆下的**中，外星人不理解居然人類會有一大批放棄勞動生產(chǎn)，專業(yè)從事“知識的代際傳遞”的群體。(《鄉(xiāng)村教師》)然而，在我們這個弱小的種**明新的知識學(xué)***之前，這樣的“犧牲”仍無法避免。

于謙在本片中飾演一名八十年代面對“問題班級”的模范高中教師，希望孩子們實現(xiàn)自己未完成的夢想。

聊聊這部**吧。一般來說，作為一部青春片，它在情節(jié)上基本合格。學(xué)生形象方面，刺、學(xué)霸、班花在80年代，兄弟情誼和女友關(guān)系表現(xiàn)較好。

“自行車”作為全片的線索，“癌癥”、“早戀”、“車禍”等橋段雖俗套，但講述完整可信。本片結(jié)尾，沒有對“高考”和眾人結(jié)局描寫，僅突出苗老師的“不告而別”(難道人民教師就不該對妻兒負(fù)起責(zé)任嗎?)覺得有些突兀。

沒有驚喜，7.5分可。

于謙老師“相聲皇后”在影視劇上的演技還是遠(yuǎn)勝郭老師的?？∧忻琅男律輪T演技**，期待他們今后的發(fā)展。吳京、艾倫、張國立、喬杉、孫越等一大批“德云一家人”的友情客串給本劇平添不少喜劇成分，沖這些，本片還是值得進(jìn)影院一看的。

藝術(shù)基于生活，又超脫于生活。我覺得不必斤斤計較影片中所有細(xì)節(jié)的可行性。每一個人物，我們身邊都存在相似的原型，而通過“臉譜化”、“戲劇化”的加深，最終在“理想”和“真實”間拿捏尺度，這是戲劇。

老師是平凡人，他們也會追求學(xué)校分的福利房，會在意一年又一年評比的“優(yōu)秀”榮譽，也會在妻兒的落魄中動課外輔導(dǎo)掙錢的心思。我們顯然不能苛求他們，要求他們?nèi)堋Ｋ麄冊谖覀冎俺錾?，擁有更加豐富的社會經(jīng)驗和知識儲備，給青春的我們以指引，已經(jīng)足夠讓人尊敬了。

感謝在最美好的時光，有他們作伴。

愿天下所有教師身體康健，能有幸看到自己的桃李滿天下。

老師好觀后感 篇6

單位工會的生日福利為300元蛋糕券和700元電影券。問負(fù)責(zé)人為什么不能都給蛋糕券。答：上面有規(guī)定。

不知這所謂的上面是出于什么心思，按說1千元現(xiàn)金對普通老百姓是最實惠的，再不濟(jì)1千元購物卡或蛋糕券也可以。對于我這些不喜歡看電影的人來說，700院的電影券實浪費。去影院觀影，總不如在家讀書、彈琴、刷微博自在逍遙。

近期關(guān)注的于謙連發(fā)微博，說主演了電影《老師好》，導(dǎo)演是老郭的徒弟。仔細(xì)一看，我發(fā)現(xiàn)神馬也在里面扮演了一個臺詞演員。這不禁勾起了我想去看一下的念頭。

周六早上的第一場電影是9:15，比我的時間表晚了一點。從家走到電影院要45分鐘，到了電影院要20分鐘。

電影一開始，于謙的三大愛好給他帶來了兩個負(fù)擔(dān)：燒頭和抽煙（少喝酒）。估計這一負(fù)擔(dān)只有關(guān)注德云社相聲的觀眾才能理解。

總體來書，影片超乎預(yù)期，于謙的表演可圈可點，沒有被相聲演員的身份所束縛。雖然我高中畢業(yè)已經(jīng)20年了，但這部電影仍然引起了我的共鳴?？吹礁咧械那闆r讓我想起了高中和初中的情況。

歲月已逝，容顏已改，可心緒再次回到那段時光時，鼻子不禁發(fā)酸、雙眼有些模糊……

按照概率來說，每一定數(shù)量的人群里，總有那么一位積極好事的“婷婷”，總有一位品學(xué)兼優(yōu)的“安靜”，總有一位家境困難的“劉浩”、總有幾位調(diào)皮搗蛋卻又不失善良的“文明”、“建設(shè)”、“洛小乙”等等。只有從小到大，我們班除了小學(xué)還有20多個學(xué)生。初中班級大概有50多人，初

1、 初中二年級班主任姓喬，三年級班主任姓沈。高中時，班上有70多名學(xué)生，班主任姓張。這三位班主任只是三年級最讓人感到溫暖的申老師。那個喬老師、張老師全然是當(dāng)時學(xué)校中出了名的最嚴(yán)苛班主任。

影片中的苗老師，學(xué)生給起綽號“苗霸天”，讓我不由得聯(lián)想到喬、張二位。但這兩位卻缺少苗老師的善良。

我的初中階段應(yīng)該是1992年9月到1995年7月。這位喬老師就是前兩年的班主任。所讀初中為蒙古族中學(xué)，學(xué)生基本都住校。

當(dāng)時條件艱苦，20人住一間宿舍，每10人住一個大炕。冬天，雖然有些人做爐子，但他們沒有熱水洗頭發(fā)或衣服。所飲用的熱水去晚了也只有溫吞水可打。

吃的更別提了，早餐是帶沙子的小米飯和咸菜，午飯是熬白菜和帶蟲子的饅頭，晚飯是小米飯和熬白菜。飯菜常年不變，偶然吃一次白米飯，或者一兩次包子。這個饅頭還號召某個班的所有學(xué)生去食堂打包。

這種條件著實有些吃不消，加之父親每天上下班總要路過學(xué)校，不免經(jīng)常來看我，帶給我一些家里的飯食。同影片里的苗老師一樣，這喬老師也是霸道、偏向。班里任命的班干部通常給他送禮。

當(dāng)時，農(nóng)村中學(xué)的家長沒有什么特別的禮物，但都是當(dāng)?shù)氐呢敭a(chǎn)。雖然我父親經(jīng)常來看我，但他沒有給他任何禮物。這就埋下了惹喬老師厭煩的種子，他時常會當(dāng)著全班同學(xué)的面說我“肉”。

我記得有一個周末我想回家，但星期五我沒有請他休假。當(dāng)時也是想家難耐，便偷著回家了。不想在回家途中，路過喬老師所在村莊，恰逢他趕著馬車。

這不打緊，幼小的心靈害怕極了。到了學(xué)校后當(dāng)然免不了被那喬老師批評，總之自己害怕又憤怒。在全班同學(xué)面前被老師批評后，我決定不學(xué)習(xí)了。

于是周一一大早就收拾行李包裹，自己一個人背著一個大包步行二十多里路回到了家?；氐郊遥齻兊哪赣H和姐姐都在家（當(dāng)時姐姐應(yīng)該在小學(xué)練習(xí)），她們都很驚訝。在知道我回家的原因后，母親哭泣不止，勸我回去好好上學(xué)，將來才能有出息。

再詳細(xì)的情節(jié)已經(jīng)不記得了，只記得哭著再次拿起那個大包跟著父親去了學(xué)校。索性那個喬老師也沒怎么再為難我，但寫檢查是免不了的。平生唯一一次寫檢查就是為了這事，現(xiàn)在有些后悔沒將這檢查備份留存。

關(guān)于這位喬老師，還記得幾件事。一年的元旦，全校其他班級都在搞活動。只有我們班，老師明令禁止，也讓我們自己學(xué)習(xí)。同學(xué)似乎也沒聽話，私下里自己搞了一個。

每個人晚上都玩的很開心，第二天起的很晚。世上沒有不透風(fēng)的墻，也或許是他的眼線告了密。在那天他闖進(jìn)男女生的寢室，把大家轟起來，去操場跑了不知多少圈。

再后來就是處分同學(xué)，有一兩個同學(xué)要被他開除。弄得全班同學(xué)都簽字請求老師寬恕。不想這封聯(lián)名信完全激怒了他，他又去上課生氣了。

這次發(fā)飆會上，我第一聽到“為民請命”這個詞，學(xué)會理解使用了它。

唉，據(jù)說老師是園丁和靈魂工程師。雖然我已經(jīng)獲得了博士學(xué)位，但我仍然無法對他表達(dá)一絲感激之情?？蓵r至今日，我還是不愿意回憶到他。這位喬老師留在我內(nèi)心中只是一片巨大的陰影……

至于高中時的張老師，他也是當(dāng)時全校名師、嚴(yán)師。老太太現(xiàn)在想來也是七八十歲的人了。記得她當(dāng)年明令禁止男女生換座交朋友，可有一對兒再給她送了禮后就堂而皇之地成了同座。

還有一次，男同學(xué)跟別的班級進(jìn)行足球比賽，她張老太太也是明令禁止。只不過她最終沒能阻止，男同學(xué)們還拿回來一個冠軍。有一位很會辦事的男同學(xué)，拿著茶缸去水房給她打了杯水，并告知老師我們?nèi)〉昧撕贸煽儭?/p>

她氣的又沒沒話說。我在高中時就是影片中的無名氏，學(xué)***一般，行為也低調(diào)的很。老師眼里也只有三五位學(xué)***好的同學(xué)。

結(jié)果我們高考那年，全校有史以來成績最差，考上本科線的學(xué)生一共沒有多少，老師得意的幾位也基本全軍覆沒，而我卻成了那少有的上了本科線的人。以至于我去取錄取通知書時，學(xué)校教導(dǎo)主任見我道：“你就是李同學(xué)啊！

”看了電影拉拉雜雜回憶了這般多的瑣事，只希望所有的老師都能有份苗老師的那種骨子里的善良，能善待每一位學(xué)生。因為作為老師，尤其是班主任，您的每一個舉動、每一絲情緒，都會影響著您的學(xué)生，甚或影響他的一生！

老師好觀后感 篇7

高考放假前，陪著同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真地看完了《老師好》這場電影，頓覺我的青春好近好近，就在每一個境頭里，每一首插曲里，每一次糾結(jié)起伏的情感里。

這部電影講述的是20世紀(jì)80年代一群高中生的成長過程。故事的主人公是他們的班主任苗宛秋老師。苗老師和那個時代的大多數(shù)老師一樣簡單，善良，有責(zé)任心。

他始終堅信“知識改變命運”。因此，進(jìn)入高三后，他千方百計幫助學(xué)生提高成績，不定期召開各種雞湯班會，幫助學(xué)生解決后顧之憂。高考前，礦區(qū)學(xué)生被同事誣告免費補課，最后被迫停課。

高考結(jié)束后，班長為了證明老師的清白，在從教體局回來的路上發(fā)生車禍，路過了她盼往已久的北大中文系。老師帶著遺憾和愧疚離開了學(xué)校，只給孩子們留下了兩句話。學(xué)生們的畢業(yè)照留下了永久的空白。在這里看到真的很高興。這是給學(xué)生的，也是給苗老師的。

劇中有一個獨特的神道具，就是苗老師的28輛自行車。師生之間的愛與恨無處不在。從扎車胎，拆后座到將自行車掛到路燈桿頂端，苗老師與這幫孩子斗智斗勇，沒少發(fā)脾氣，也沒少被整。這讓我想起20多年前上高中時的情景。雖然是上世紀(jì)90年代末，但我們現(xiàn)在的生活狀況和電影里的差不多，有些可能不如電影里的好。

學(xué)生騎的是加重二八自行車，老師中大多數(shù)騎的是有橫梁的輕便自行車，學(xué)生也會時不時地搞些惡做劇，扎老師車胎，講桌桌箱放死耗子，拽斷老師家的開關(guān)，甚至用洗衣粉毒死金魚。當(dāng)然，也會出現(xiàn)一些令感動的場景，就像影片中，當(dāng)?shù)弥蠋熥孕熊噥G失后，全班出動打著手電筒去找，雖然找到之后，老師生氣地批評了學(xué)生，但心里卻是暖的?；氐轿业臅r代，為老師過生日，請老師寫畢業(yè)紀(jì)念冊的場景還歷歷在目。

我想，這也許就是真實的青春。

當(dāng)然，舊錄音機(jī)、迪斯科舞廳、費翔的歌曲和蝙蝠衫都是那個時代的象征。那個時代，有了這些的同學(xué)就一個詞“拉風(fēng)”。突然腦海中又出現(xiàn)了一幅畫面:

在一片金色的麥浪中，一個留著郭富城發(fā)型的帥學(xué)長邊騎自行車邊唱韓磊的《走四方》，真的是酷極了。當(dāng)然這樣帥的男生更少不了傾慕的對象。影片中，關(guān)婷婷，沉靜與洛小藝之間的懵懂情感糾葛，真實再現(xiàn)了高中生面對愛情的心理狀態(tài)。

把那個時代的羞澀，隱秘單純表現(xiàn)的淋漓盡致，畫面的還原感，代入感極強(qiáng)。每個鏡頭對于我而言，似乎都是一種回歸。還有課間同學(xué)們的種種表現(xiàn)，諸如逃課排練節(jié)目，打籃球等，看露天電影，像極了當(dāng)年的我們，一下子拉近了我與青春之間的距離“青春的美好不言而喻”我想說。

老師好觀后感 篇8

老師，我贊美您老師，您是多么無私呀，同學(xué)們都走光了，贊美您為我們付出的一切，我贊美您。

老師的愛是純潔的，為了祖國的強(qiáng)大。當(dāng)我們又看到老師拖著疲憊的身子走向講臺時，我們的眼睛濕潤了。

時鐘已敲了12下了，我心里由冷到暖，只有我！老師，是您給了我知識，給了我克服困難的勇氣；老師，我贊美您的無私，贊美您的高尚，我們被老師的無私所感動了。

“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”這是老師經(jīng)常告訴我們的。是啊，一動不動地批改作業(yè)、智，她為了什么就是為了我們美好的將來，是您看見了我并讓我穿上您的雨衣。老師，您對我們的付出，我們無以回報！成功在于付出。老師把我們從一個無知的兒童，精心培育成德，下午放學(xué)下起了傾盆大雨，我在一個角落里發(fā)呆；她想燦爛的太陽。當(dāng)來到家里時，我正想端上一杯熱茶給您，但您已消失在雨中，您像明燈，照亮了我們在茫茫大海的路，眼淚不知不覺的流了下來，還送我回家，大家從睡夢中醒來，發(fā)現(xiàn)老師的屋子依然著亮，她正在低著頭、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，在這過程里凝結(jié)著老師多少心血和汗水啊，是偉大的。她像辛勤的園丁，精心培育者祖國的花朵，彎著腰，哺育著未結(jié)果的小樹。

老師您是否記得那年春天，平凡之生活，每每洋溢著崇高，讓人難以忘懷那激情之訴說，方折射出心靈之高潔。您的規(guī)勸、要求，就意味著燃燒自己、照亮別人之矢志求索！夏商周以降，多少塾庠序校之師，多少尋尋覓覓，多少回曲曲折折。總會想起力量之源泉，總會感念智慧之星火，總會吟唱禮贊教師之歌；斗轉(zhuǎn)星移，校園教室簡陋寒舍，師恩似海，因為大海浩瀚。

教師之業(yè)，神圣而悲壯。古人云，師者，刻在石頭上的`名字也未必流芳百世。

您對我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動為榜樣，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

您不是演員！

有人說，受人愛戴，令人敬仰！

您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模，它們曾激起過多少美妙的漣漪，時時刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程，美的旗幟”，師恩如山，因為高山巍巍，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，全部的能量；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，將像一顆燦爛的明星。

您的思想，您的話語，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！

老師。也有辛酸苦辣，也曾悲歡離合，讓智慧灑滿希望田野，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，胸懷寬廣志向高雅；或許教師之美麗夢幻，源于美麗而無私之職業(yè)。

老師好觀后感 篇9

今天看了于謙老師主演的電影《老師好》，的確看的比較過隱?，F(xiàn)在很多電影好像特別注重“大片兒”三個字，那氣勢，那場面，不絢麗好像連屏幕也上不了，但故事情節(jié)和內(nèi)在邏輯有時候真的搞不懂。

我是一個思維簡單的人，太復(fù)雜的電影看不懂，今天看了《老師好》的確勾起了多年沒有的那種感動的感覺。里面苗老師和一個學(xué)***同學(xué)說：“你是保送師范還是自己考大學(xué)?

這是兩條不同的路。人的一生中可能會遇到幾個十字路口，但關(guān)鍵的一兩步尤其重要，所以你應(yīng)該好好想想。當(dāng)然，如果你選擇上大學(xué)，這條路會很曲折，但你最種會體驗到一種感覺，那就是你將面對山頂，看到所有的小山。但如果你選擇派老師，你會像我一樣，做一輩子的老師。”這時候那個學(xué)生問：

“像您一樣當(dāng)老師不好嗎?”老師隨口說了一句“不好”,但隨后又改口說“不好說”。師時上，回首當(dāng)老師時的情景，一個學(xué)生現(xiàn)實地對我說：

馬先生，你一個月掙多少錢？我那時的月薪只有600元。這時候?qū)W生理直氣壯地說，我們家一年種地收入還好幾萬呢，你那么點工資其實還不如種地了。

我當(dāng)然可以用無數(shù)個高大尚的理由說讀書的重要性，但孩子們好像并不太在意，有個別學(xué)生還帶著輕蔑的眼神，我知道在這個經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定一切價值的時代是很難讓學(xué)生真正信服的。其實這也是一個好事，人們發(fā)現(xiàn)社會需要各行各業(yè)的人才，這是一個多渠道多元化的時代，是一個百花齊放的時代，是任何一個燦爛的人都不會影響你放光的時代，也是一個提供各種舞臺讓你展示各種才華的時代，在這個時代只要你是千里馬，就會有無數(shù)個伯樂發(fā)現(xiàn)你，是一個千里馬與伯樂一樣多的時代，我們有幸能遇到這樣一個好的時代，是無比的幸運。

人們正從學(xué)而優(yōu)則仕中走出來，轉(zhuǎn)而成為學(xué)而優(yōu)則商，學(xué)而優(yōu)則農(nóng)，或?qū)W而優(yōu)則其他，但我覺得不能學(xué)而優(yōu)以后就厭其師，這是一個很可怕的問題，當(dāng)然個別時候**都會有個別不符合行業(yè)道德的人出現(xiàn)，但決不能因為個別現(xiàn)象而否定大部分好的方面。其實我估計現(xiàn)在也有很多老師在教育學(xué)生的時候，也會不經(jīng)意間給孩子們傳遞千萬不要當(dāng)老師這樣的觀點。這里的原因可能很多，有教育系統(tǒng)方面的，有社會方面的，有家長方面的，也有**方面的，可能會很復(fù)雜，但我覺得無論是哪一方面的，最不應(yīng)該給孩子傳遞這樣觀點的就是老師，但老師們卻用自己的親身經(jīng)歷，在告誡所教的學(xué)生們不要去當(dāng)老師。

事實上，群體效應(yīng)相當(dāng)可怕。如果我們好好利用它，就能帶動整個社會高速前進(jìn)。如果我們利用不當(dāng)，在個人利益沖突面前，災(zāi)難是毀滅性的。

老師好觀后感 篇10

《老師·好》電影觀后感范文

篇一電影《老師·好》絕對是一部令人驚喜的好電影，沒有刻意的煽情，真實還原了上個世紀(jì)八十年代的高中校園生活，能讓你“笑著笑著就哭了”。讀書時代，是我們每一個人一生中最珍貴最美好的時光，青春年少，風(fēng)華正茂，反叛不羈，躁動不安，對古板嚴(yán)肅的老師是既敬且畏，又怕又恨。這種感覺勢必會讓每一位觀眾找到一種替代感和情感共鳴，不禁想起自己和當(dāng)年的老師，莫名其妙地感動。

《老師·好》是由我國著名相聲演員于謙監(jiān)制，張欒執(zhí)導(dǎo)，于謙、湯夢佳、王廣源、秦鳴悅、徐子力、孫藝楊、徐紫茵、郝鵬飛、郜玄銘主演的青春校園電影。該片以苗宛秋老師(于謙飾)為核心人物，聚焦苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的有趣故事，再現(xiàn)八十年代的師生百態(tài)及純真情感。話說，1985年的南宿一中，苗宛秋老師推自行車昂首走在校園，接受著人們艷羨的目光和紛至沓來的恭維。

苗宛秋從來沒有想到，他即將進(jìn)入的班級會成為他和身邊自行車的噩夢。三班的學(xué)生沒想到新老師改變了他們的生活

“上課!起立!老師好!

”這樣的場景太熟悉，太親切了!80年代校園里課堂上的真實寫照，人們都印象深刻。影片中的苗老師管教學(xué)生經(jīng)驗十分豐富，剛開始到教室上課起立時沒人起立，到最后，有學(xué)生一喊起立，馬上全體學(xué)生都站了起來大喊“老師好”。

違反紀(jì)律不守規(guī)矩就罰站，“食古不化”的苗宛秋，成了學(xué)生心目中“不能接受新生事物”的封建老古董的化身。不愿意服從這樣的統(tǒng)治和管理，用他們的話說：*有壓迫，*有反抗。

而反抗的方法，是拆老師的自行車后蓋擋泥板，讓他的襯衫上濺一身泥;把老師的自行車高高吊起，讓他夠不著拿不到。這種貓捉老鼠、山貓捉小鬼的戲法和場面，這種師生關(guān)系讓我們更加熟悉。

電影中處處能引發(fā)從八十年代走過來的觀眾們的回憶狂潮。無論是教室里的一桌一椅，描刻“獎”字的鐵口盅，綠色斜挎包、28吋自行車還是燙發(fā)、口紅、錄音機(jī)、武俠**、霹靂舞、冰棍、玻璃瓶裝的有色碳酸飲料、名字是無花果實質(zhì)上是蘿卜絲的零食，無一不是八十年代的生活元素，這些極具年代意味的舊物，無一不讓你回想起從前的生活剪影，讓你“一秒回到高中時代”。其中最感人的是，在那個時代，穿著彈性健身服跳健美操的情況，代表著青春、活力、時尚、活力的動感藝術(shù)體操，不亞于現(xiàn)在風(fēng)靡全國的瑜伽。

還有當(dāng)時席卷全國的“費翔風(fēng)”，激情澎湃的《冬天里的一把火》，校園廣播經(jīng)常**的勵志歌曲《金梭和銀梭》，文藝演出經(jīng)常排練的慷慨激昂的大合唱歌曲《我們走在大路上》……

影院內(nèi)，一群個性鮮明的少男少女，遇上一位“不近人情、嚴(yán)肅古板、多管閑事”的老師，相互撞擊迸發(fā)出來的火花，這種樸素的師生情，惹紅了多少人的眼眶啊。電影中的苗老師是很多人學(xué)生時代“最討厭”的那一類老師。你覺得老師嚴(yán)厲、多管閑事，但老師說的那句“我這是對你好”是用他的方式在對你好，他是如父如兄的要讓你上進(jìn)、為你前程打算嘔心瀝血的那個人，那顆最真誠的心。

很多年以后，直到這個時候，你才知道，對你要求最嚴(yán)格的老師最愛你。直到這一次，你才知道，即使所有人都放棄了你，愿意批評你的老師，是當(dāng)你墜入懸崖時仍然拼命抓住你的手的老師。直到這個時候，你才知道，老師口中說的“這都是為你好”，真的都是為了你好。

多少不羈的少年總是要在摔過跤、受了傷之后，才知道老師的啰嗦和訓(xùn)斥到底是為誰好。都說：入學(xué)時有多恨老師的嚴(yán)厲，畢業(yè)時就有多舍不得老師的笑臉。

電影中的苗老師和千千萬萬的普通老師一樣，無論是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是頻頻闖禍的“小混混”，老師都不會放棄任何一個學(xué)生，因為在老師為人師表教書育人的觀念里，老師的使命老師的責(zé)任就是要將學(xué)生們親手送上一條對他們來說最好的道路，成就更好的自己。正如苗老師說的：“人生的道路上有很多個十字路口，而真正好的道路就一兩條路”。

“高考”是莘莘學(xué)子人生中重要時刻，高考的老師更是為了讓考生考出最好的成績而默默付出心血。到如今，當(dāng)分?jǐn)?shù)與利益關(guān)系掛鉤，當(dāng)功利與補***掛鉤，傳統(tǒng)教育正被某些酸堿慢慢腐蝕，令人痛心，也正因為如此，曾經(jīng)走過讀書時光的我們，更從電影中的苗老師身上想到自己當(dāng)年的無私奉獻(xiàn)、循循教導(dǎo)的好老師，形象真實、飽滿、鮮活，那一份為人師者的情懷，那一份“一日為師，終身為父”的深厚情分。無論歲月如何變遷，教壇上總有誨人不倦的師者，值得人尊重和愛戴，正如電影結(jié)尾說的一句話：

有些人看似已經(jīng)走遠(yuǎn)，但是從未離開。

人民網(wǎng)評論道：《老師·好》是優(yōu)秀的青春電影。是的，感謝《老師·好》，帶給我們一份彌足珍貴的八十年代情懷。在記憶中永不消逝的東西讓人特別地懷念。