好好學(xué)習(xí)觀后感

好好學(xué)習(xí)觀后感分享。

關(guān)于“好好學(xué)習(xí)觀后感”幼兒教師教育網(wǎng)的編輯進(jìn)行了深入研究精心匯總了相關(guān)資料，如果我的解決方案對(duì)你有用請(qǐng)務(wù)必收藏一下哦。在觀影時(shí)我們能學(xué)到更多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，觀看作品時(shí)總會(huì)因一些感觸頗多的情節(jié)而心有所悟。?根據(jù)觀看中的精彩，寫(xiě)出自己的觀后感，引起讀者的共鳴通常是基于自身印象的觀后感所固有的魅力。

好好學(xué)習(xí)觀后感 篇1

好好學(xué)習(xí)觀后感

電影《好好學(xué)習(xí)》講述的是一位中國(guó)留學(xué)生在美國(guó)求學(xué)的故事。這位留學(xué)生來(lái)自一個(gè)普通的農(nóng)村家庭，但他總是有一個(gè)堅(jiān)定的理想，想要通過(guò)自己的努力成為一名成功的人，然后回到自己的家鄉(xiāng)帶動(dòng)更多的人。

電影開(kāi)頭，我們看到了該留學(xué)生努力學(xué)習(xí)的畫(huà)面，當(dāng)他帶著期望和憧憬來(lái)到美國(guó)時(shí)，他意識(shí)到現(xiàn)實(shí)與他的預(yù)期相距甚遠(yuǎn)。他遇到了很多困難和挫折，比如語(yǔ)言障礙、文化沖突、資金緊張等。但是，他決心不放棄，越挫越勇地向前。

在電影中，我們也看到了他和其他留學(xué)生的交流和相互支持，這對(duì)他來(lái)說(shuō)是非常重要的。他和其他留學(xué)生分享了他們的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，他們也幫助了他克服困難，成功面對(duì)挑戰(zhàn)。

電影的另一個(gè)亮點(diǎn)是，通過(guò)許多小細(xì)節(jié)，電影刻畫(huà)了主人公的性格和人物特點(diǎn)。他坦誠(chéng)、努力、自信，但又不失謙虛和善良。通過(guò)這種方式，電影也向我們傳達(dá)了力量。 電影的主人公在發(fā)現(xiàn)美國(guó)教育體系存在一些不足之后，提出了自己的建議和思考。這是非常重要的，因?yàn)樗鼮槲覀冏龀龈淖兲峁┝藛⑹尽?/p>

最重要的，電影傳達(dá)了一個(gè)重要的信息，就是：只要你努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，你就可以取得成功。這不僅適用于留學(xué)生，而且適用于所有人。通過(guò)自己的努力，你可以實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想和目標(biāo)。這個(gè)信息在今天的社會(huì)中非常重要，特別是在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的環(huán)境中。 電影也向我們展示了人與人之間的互動(dòng)和支持的重要性。當(dāng)你遇到困難時(shí)，你不能僅靠自己去克服它，并且成功并不是一個(gè)人的事情，而是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力。只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，才能實(shí)現(xiàn)最佳結(jié)果。

總之，電影《好好學(xué)習(xí)》是一部非常好的電影。它教會(huì)我們?nèi)绾闻?、如何不斷克服困難、如何找到支持和幫助，以及如何實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想和目標(biāo)。它鼓勵(lì)我們想要改變和提高自己，努力學(xué)習(xí)和積極面對(duì)挑戰(zhàn)。我相信，只要我們“好好學(xué)習(xí)”，我們也能在未來(lái)的生活中取得成功，讓自己和家人驕傲。

好好學(xué)習(xí)觀后感 篇2

花費(fèi)時(shí)間：5個(gè)小時(shí)左右。

總體感受：

這本書(shū)真的滿好的，和工作、學(xué)習(xí)、生活、育兒相結(jié)合，有很多很多啟發(fā)尤其是很多的例子，讓我印象深刻。

看書(shū)的過(guò)程，就覺(jué)得自己一直在開(kāi)動(dòng)腦筋，跟著作者的思路走。實(shí)實(shí)在在感受到動(dòng)腦筋的感覺(jué)，其實(shí)，挺好的。

作者本人確實(shí)是善于思考、認(rèn)知能力很強(qiáng)的一個(gè)人，閱讀書(shū)籍很多，知識(shí)很豐富。他自己開(kāi)設(shè)公司，會(huì)讀書(shū)，會(huì)寫(xiě)文章，會(huì)寫(xiě)書(shū)，還負(fù)責(zé)得到的《成甲說(shuō)書(shū)》欄目。

學(xué)到了很多新的概念，增長(zhǎng)了很多很多的知識(shí)：臨界知識(shí)、概率論、反脆弱、系統(tǒng)思考、黃金思維圈、安全空間等。以前我都是聽(tīng)過(guò)，但是從來(lái)不知道具體怎么回事。

尤其是作者舉的很多案例，讓我印象超級(jí)深刻。

比如說(shuō)怎么做《成甲說(shuō)書(shū)》這個(gè)節(jié)目。整個(gè)過(guò)程中，他動(dòng)用了黃金圈思維圈、二八法則、系統(tǒng)思考、復(fù)利模型、冗余備份等五種臨界知識(shí)來(lái)思考、設(shè)計(jì)、調(diào)整、制作節(jié)目，確實(shí)讓我嘆為觀止。這確確實(shí)實(shí)就是認(rèn)知深度、高度，一做事就是靠譜的，高質(zhì)量的，穩(wěn)定的，持續(xù)的。另外，他幾次正職工作的案例也讓我印象深刻，能夠直指問(wèn)題核心，從而解決了難題，深刻感受到他做事游刃有余、手到病除，非常厲害。

關(guān)于怎么培養(yǎng)員工，反思日志，黃金圈思維，他自己是這么做的，也用這些來(lái)篩選、培訓(xùn)、要求員工。幾個(gè)員工的案例也讓我印象深刻，都是非常善于思考的人。

另外，他的朋友圈能人輩出，金融的，基金投資的，都是些很智慧的人。

其實(shí)，有時(shí)候，我們非要讀原書(shū)，花費(fèi)時(shí)間長(zhǎng)，投入精力多，也是值得的。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候大道理在其它地方都能找到，但是，書(shū)上的很多細(xì)節(jié)、故事、案例給人留下的印象反而更深。

當(dāng)然，最重要的不是讀后感，而是正兒八經(jīng)地在生活中去執(zhí)行。

總體而言，確實(shí)是本非常好的書(shū)，值得一讀。

好好學(xué)習(xí)觀后感 篇3

人的思維模式和知識(shí)體系是長(zhǎng)久累積而成的，不是靠讀一兩本書(shū)就能脫胎換骨的。里面的講到的什么臨界知識(shí)或者底層規(guī)律也都不是什么新鮮事，都已經(jīng)是老生常談了，不過(guò)讀讀也無(wú)妨。讀書(shū)確實(shí)是一個(gè)投資自我的好途徑，前提是得自己讀，自己挖掘，書(shū)讀得多了，好書(shū)和一般的會(huì)分辨出來(lái)，作者的水平也能窺見(jiàn)，日積月累才見(jiàn)功夫。書(shū)里反復(fù)提起、推銷(xiāo)的付費(fèi)平臺(tái)傳播的知識(shí)，讓別人替你讀書(shū)，等于別人喂你咀嚼過(guò)的東西，還不能保證這咀嚼過(guò)的食物是有營(yíng)養(yǎng)的還是垃圾食品。

這些付費(fèi)知識(shí)是升級(jí)換代的成功學(xué)，快餐文化，利用了人的知識(shí)焦慮和對(duì)成功的迫切渴望，還有惰性不肯下功夫讀真正有含金量的大部頭的心態(tài)來(lái)推銷(xiāo)產(chǎn)品。如果他們出的產(chǎn)品質(zhì)量確實(shí)是物有所值的，到也沒(méi)有什么可說(shuō)的。但是一個(gè)人講得東西如果超過(guò)了自己的專(zhuān)業(yè)范圍，要么是胡說(shuō)八道，要么就是扯點(diǎn)皮毛，又或者扯點(diǎn)皮毛加上胡說(shuō)八道。身邊真的出現(xiàn)過(guò)幾個(gè)人，聲稱(chēng)把羅胖當(dāng)成人生導(dǎo)師，整天像打了雞血似得，什么批判精神，理性思考，預(yù)見(jiàn)性掛在嘴邊，可能其實(shí)連最基本的邏輯學(xué)規(guī)律都不知道。真的懂邏輯有批判精神的人，肯定會(huì)問(wèn)真的會(huì)存在無(wú)所不知、無(wú)所不曉的人嗎？如果答案是否定的，《羅輯思維》里面的內(nèi)容跨度那么大，涵蓋那么廣，里面的知識(shí)水分得有多少？你還把他當(dāng)成大師，不是在交智商稅嗎？人家確實(shí)是成功了，底下有那么多被忽悠地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的粉絲付費(fèi)買(mǎi)他們的產(chǎn)品，但是粉絲自己想憑借“知識(shí)”成功，我覺(jué)得沒(méi)那么容易，成功要各方面條件具備。

好好學(xué)習(xí)觀后感 篇4

我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)方法”本身呢？因?yàn)檫@個(gè)世界太大，而我們的智慧有限。

只有掌握了更有效率的學(xué)習(xí)方法，才能在極為有限的時(shí)間里，把自己的認(rèn)知水平比別人多往前推進(jìn)一厘米。

知識(shí)與知識(shí)是不一樣的，有些知識(shí)要比另一些知識(shí)能夠更加深刻的改變我們的行為，少數(shù)的知識(shí)能夠給我們帶來(lái)關(guān)鍵的影響，就是臨界知識(shí)，我們只有真正理解為什么有些知識(shí)比其他知識(shí)的影響更有決定性作用，這些知識(shí)要在怎樣的場(chǎng)景里才能發(fā)揮左右，我們才算得上掌握了一項(xiàng)臨界知識(shí)。

學(xué)習(xí)臨界知識(shí)需要具備的兩個(gè)心態(tài)：

1、綠燈思維

人人都有習(xí)慣性防衛(wèi)，只不過(guò)每個(gè)人的程度不同，當(dāng)我們感覺(jué)到自己的觀點(diǎn)，尊嚴(yán)可能會(huì)受到挑戰(zhàn)的時(shí)候，我們第一反應(yīng)不是思考對(duì)方的挑戰(zhàn)和質(zhì)疑是否合理，而是：有人反對(duì)我，和他干！

如果陷入習(xí)慣性防衛(wèi)而不自知，再多的新方法與新觀點(diǎn)也無(wú)法吸收與接納，而打破習(xí)慣性防衛(wèi)就需要建立綠燈思維，綠燈思維提醒我們遇到新觀點(diǎn)或不同的意見(jiàn)時(shí)，第一反應(yīng)是：哇，這個(gè)觀點(diǎn)一定有用，我應(yīng)該怎么用它來(lái)幫助自己？

2、以慢為快

我們讀書(shū)的目的是：打通知識(shí)的阻塞，實(shí)現(xiàn)融會(huì)貫通，而不僅僅是一頁(yè)一頁(yè)的翻完，因?yàn)樵谀撤N程度上，知道、明白一個(gè)道理，和相信、踐行一個(gè)道理是兩碼事。

掌握臨界知識(shí)，首先要在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)有綠燈思維，而在具體學(xué)習(xí)時(shí)，又要有以慢為快的心態(tài)，把慢功夫用在真問(wèn)題上，比如學(xué)習(xí)掌握臨界知識(shí)。

如何發(fā)現(xiàn)自己的臨界知識(shí)：

找臨界知識(shí)的過(guò)程，就是尋找對(duì)我們有用的、適用范圍廣的可靠知識(shí)的過(guò)程。

1.從自己感興趣的領(lǐng)域入手，學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)科的重要知識(shí)

2.找到最重要的知識(shí)和原理的原始出處

3.嘗試用更加基本的原理來(lái)解釋這個(gè)知識(shí)

4.沒(méi)有解釋的時(shí)候，想辦法尋找或者自己創(chuàng)造一個(gè)假設(shè)，并驗(yàn)證

找到自己的臨界知識(shí)后，還需要抓住問(wèn)題的本質(zhì)進(jìn)行訓(xùn)練，以及大量地持續(xù)練習(xí)，

提升學(xué)習(xí)能力的三個(gè)底層方法：反思、以教為學(xué)和刻意練習(xí)。

這里我覺(jué)得反思對(duì)我的觸動(dòng)最大，之前看的一本理財(cái)入門(mén)書(shū)《小狗錢(qián)錢(qián)》，里面也反復(fù)提到成功日記，或許對(duì)于小孩子的培養(yǎng)用成功日記更好，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)，或許反思日記更加有效，反思是對(duì)產(chǎn)生結(jié)果的原因進(jìn)行分析，每日反思對(duì)標(biāo)，其實(shí)是一個(gè)“打卡”的過(guò)程，記錄每天對(duì)標(biāo)的結(jié)果，讓我們能看到自己的進(jìn)步，從而更加積極的堅(jiān)持反思、提升自我，這是一個(gè)正反饋的過(guò)程。

從小事反思，從日常的工作中、他人的經(jīng)歷，書(shū)籍案例中找到提升自己的方法、提高工作效率的方案、改進(jìn)服務(wù)客戶的方法，通過(guò)反思讓自己處于持續(xù)改進(jìn)的狀態(tài)。

深入突破，把生活案例化處理，培養(yǎng)記反思日記的習(xí)慣，反思日記不一定要記錄大事，從日常的小事、小習(xí)慣入手，通過(guò)記錄能發(fā)現(xiàn)我們平時(shí)沒(méi)有注意到的壞習(xí)慣，堅(jiān)持反思和復(fù)盤(pán)，它就會(huì)成為持續(xù)生產(chǎn)復(fù)利效應(yīng)的工具；不堅(jiān)持，就什么都不是，只有堅(jiān)持，才能有驚人的威力。

我們努力學(xué)習(xí)的一個(gè)重要目的就是：在有限的時(shí)間內(nèi)，盡可能多地增進(jìn)認(rèn)知深度。如果在看了一篇文章之后點(diǎn)頭稱(chēng)是，然后生活照舊，那么這篇文章和其他所有類(lèi)似文章一樣，都只是一個(gè)信息，我們需要信息，但當(dāng)看完一篇文章、了解一個(gè)觀點(diǎn)之后，受到啟發(fā)，改進(jìn)了思考問(wèn)題的方式或者做事的方法，這個(gè)信息就變成了知識(shí)。我們只有真正理解為什么有些知識(shí)比其他知識(shí)的影響更有決定性作用，這些知識(shí)要在怎樣的場(chǎng)景里才能發(fā)揮作用，我們才算得上掌握了一項(xiàng)臨界知識(shí)。

P．S．從今天起，做一點(diǎn)可能會(huì)影響深遠(yuǎn)的小改變，開(kāi)始記錄反思日記！

好好學(xué)習(xí)觀后感 篇5

今天我讀了一篇文章《高玉寶》。

它主要講述了高玉寶小時(shí)候很想讀書(shū)，但付不起學(xué)費(fèi)，好不容易走進(jìn)學(xué)堂，地主又來(lái)逼租，高玉寶只好去給地主放豬，地主還撕了他的課本。幸運(yùn)的是，在共產(chǎn)黨的幫助下，他刻苦學(xué)習(xí)，并且寫(xiě)了一本書(shū)《高玉寶》。

看完這篇文章，我不禁想起了上個(gè)星期天：媽媽帶我去新華書(shū)店看書(shū)，我偏不去，因?yàn)槲艺痪实碾娨曀寢屵B哄帶罵，我才極不情愿的去了。到了書(shū)店，我隨手拿起一本書(shū)，實(shí)際上，我的心早已飛到了家里的電視前了，一會(huì)要飛到了書(shū)店的裝飾上了。根本沒(méi)看到心里去。回家的路上，媽媽問(wèn)我：今天學(xué)到了什么知識(shí)？我慌忙回答：我學(xué)到了媽媽一看，狠狠地把我批評(píng)了一頓。

是呀，我們現(xiàn)在生活條件這么優(yōu)越，夏天有空調(diào)，冬天有暖氣，而高玉寶在舊社會(huì)連讀書(shū)的權(quán)利都沒(méi)有，我們真是身在福中不知福！

這篇文章好像一面鏡子，他照出了我的缺點(diǎn)，也使我真正改掉了不愛(ài)學(xué)習(xí)的這個(gè)壞毛病。是高玉寶讓我知道了要努力學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)！

好好學(xué)習(xí)觀后感 篇6

明白并掌握臨界知識(shí)，只是第一步。只有能夠在生活中應(yīng)用臨界知識(shí)，才能達(dá)到知識(shí)改變生活的目的。那么應(yīng)該如何做呢？書(shū)中提到刻意練習(xí)的方法。

要想刻意練習(xí)，需要抓住問(wèn)題的本質(zhì)，進(jìn)行大量持續(xù)的練習(xí)，同時(shí)在不同的場(chǎng)景不同的時(shí)間練習(xí)應(yīng)用同一個(gè)臨界知識(shí)，唯有如此，才能將臨界知識(shí)爛熟于心。

舉例來(lái)說(shuō)，當(dāng)你要寫(xiě)一則廣告，如果你第一件事是跑到網(wǎng)上百度如何寫(xiě)好廣告，就不能算是刻意練習(xí)。想要寫(xiě)出吸引人的廣告，最重要的是明白自己為什么而寫(xiě)，當(dāng)你明白要寫(xiě)出產(chǎn)品的與眾不同之處，進(jìn)而吸引到有需要的人群時(shí)，再結(jié)合相應(yīng)的技巧進(jìn)行完善修改，才是一次比較完整的刻意練習(xí)。

正如奧格威在《一個(gè)廣告人》的自白中所說(shuō)“不要用最高級(jí)形容詞、一般化字眼和陳詞濫調(diào)。講事實(shí)，但要把事實(shí)講得引人入勝?！边@正是廣告的本質(zhì)所在。

太陽(yáng)底下無(wú)新事。當(dāng)我們說(shuō)以史為鑒，那些可以用來(lái)借鑒的正是臨界知識(shí)，從古至今，無(wú)論中外，這些知識(shí)始終影響著人類(lèi)的命運(yùn)。愿你能夠做到《好好學(xué)習(xí)》，發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用自己的臨界知識(shí)，開(kāi)啟新的學(xué)習(xí)之路。

好好學(xué)習(xí)觀后感 篇7

在祖國(guó)媽媽的第72個(gè)生日里，我和爸爸看了一部有特殊意義的電影——《長(zhǎng)津湖》。這部電影主要講了中國(guó)人民志愿軍為了抗美援朝、保家衛(wèi)國(guó)，經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，最后取得了勝利!長(zhǎng)津湖之役，殲滅了美國(guó)百戰(zhàn)百勝的“北極熊團(tuán)”，為抗美援朝的勝利奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在冰冷的冬天，氣溫達(dá)到零下40度，人民志愿軍穿著單薄的衣裳，吃著干土豆，每人三個(gè)都不夠分。而美國(guó)士兵，呆在屋里吃美食，舒舒服服地過(guò)著他們的“感恩節(jié)”。中國(guó)雖不及美國(guó)那么富裕，武器也沒(méi)有他們先進(jìn)，而且沒(méi)有制空權(quán)，但為什么中國(guó)人民志愿軍還能勝利呢?是信仰!是精神!中華民族獨(dú)有的精神，為祖國(guó)而戰(zhàn)，為以后不再有戰(zhàn)爭(zhēng)而戰(zhàn)，為中國(guó)人民的幸福生活而戰(zhàn)!

炮手雷公，為了把標(biāo)識(shí)彈運(yùn)走，不讓隊(duì)友犧牲，他堅(jiān)決地將標(biāo)識(shí)彈放到車(chē)上，開(kāi)車(chē)引開(kāi)敵人，最后被炸成重傷，壯烈犧牲了。

楊根思連長(zhǎng)，當(dāng)整個(gè)連隊(duì)?wèi)?zhàn)到最后只剩下他一人時(shí)，也毫不猶豫地與敵人同歸于盡?！叭嗽冢嚨卦凇本褪撬男拍?

冰雕連，在寒冷的冬夜，在缺衣少食的冰天雪地，與大自然作斗爭(zhēng)，與老天爺作對(duì)抗。他們堅(jiān)守陣地，就算凍成冰雕也毫不退縮，最后全連英勇?tīng)奚Ｃ儡娨脖贿@些“冰雕戰(zhàn)士”深深震撼，朝他們敬了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。

看到這些，我的內(nèi)心一陣絞痛。當(dāng)指導(dǎo)員說(shuō)“這仗如果我們不打，那就是我們的下一代要打”時(shí);當(dāng)楊根思連長(zhǎng)為了消滅敵人，自己抱著炸藥包撲向敵人時(shí);當(dāng)伍萬(wàn)里與哥哥并肩作戰(zhàn)，英勇殲敵時(shí);當(dāng)雷公為了保護(hù)戰(zhàn)友，開(kāi)車(chē)引開(kāi)敵人時(shí)……他們就是民族的英雄，值得我們永遠(yuǎn)銘記!

走出電影院，我心里有一個(gè)強(qiáng)烈的聲音：勿忘歷史，緬懷先烈，珍惜美好生活，好好學(xué)習(xí)。

好好學(xué)習(xí)觀后感 篇8

好好學(xué)習(xí)，天天向上。是我們上學(xué)時(shí)天天喊的口號(hào)，也只是口號(hào)，隨大流，沒(méi)有也不會(huì)去仔細(xì)思考其底層邏輯相關(guān)的東西。而在漫長(zhǎng)的九年義務(wù)教育的學(xué)習(xí)生涯中，幾乎也不可能有老師教你如何學(xué)習(xí)，如何尋找自己的學(xué)習(xí)方法。生有涯而學(xué)無(wú)涯，感覺(jué)浪費(fèi)了很多寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，年復(fù)一年進(jìn)行低效率的吸收知識(shí)，但是同時(shí)又被家人，老師冠以愛(ài)學(xué)習(xí)，懂事，刻苦的三好學(xué)生。

剛開(kāi)始，在小學(xué)，初中階段還不錯(cuò)，但是到了高中，拼苦力，還是按照死記硬背的思路去學(xué)習(xí)知識(shí)，最終只能是成績(jī)遲遲上不去，高中三年，郁悶了三年。

參加工作后，思維是更加全面了，也一直在尋找學(xué)習(xí)的方法論，但效果都一般。大部分時(shí)候，還是重試著騙人的刻意練習(xí)。有太多的困惑和迷茫，因系統(tǒng)性講學(xué)習(xí)方法的資料也很少，只能從知識(shí)的海洋中收集只言片語(yǔ)，談不上體系。

自從看到好好學(xué)習(xí)這本書(shū)，成甲老師著。從一個(gè)個(gè)概念，提升我對(duì)很多概念的認(rèn)知水平，看完第一遍后，自我感覺(jué)大呼過(guò)癮。雖然第一遍看完也沒(méi)記住太多，理解也肯定不到位，但心里面有踏實(shí)的感覺(jué)，這就是我的指南針，學(xué)習(xí)我有了更深層次的指導(dǎo)規(guī)范?，F(xiàn)在開(kāi)始讀第二遍，打草稿的想法記了很多，后續(xù)要一個(gè)個(gè)完善草稿上的想法。我想這么好的書(shū)—雖然豆瓣評(píng)分不是很高。一定要分享出來(lái)給你，也許會(huì)對(duì)你有很大的啟發(fā)。

未來(lái)認(rèn)知深度決定了你的段位，如何進(jìn)行認(rèn)知深度訓(xùn)練，我想是當(dāng)前社會(huì)每一個(gè)有危機(jī)意識(shí)的人都應(yīng)該刻意練習(xí)和追求的！

好好學(xué)習(xí)觀后感 篇9

低質(zhì)量的勤奮或者說(shuō)低水平的勤奮是這兩年我們常常聽(tīng)到的詞，聽(tīng)到的時(shí)候也會(huì)被扎心。也會(huì)不自覺(jué)地問(wèn)自己是不是也陷在低水平的勤奮里。我非常喜歡的《好好學(xué)習(xí)》一書(shū)的作者成甲老師，在他的書(shū)中，詳細(xì)寫(xiě)到了什么是低水平的勤奮，他說(shuō)之前自己每年閱讀一兩百本書(shū)，但是卻收效甚微。

他反思的時(shí)候自己提到就是他沒(méi)有把讀到的書(shū)中的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的能力，或者說(shuō)沒(méi)有把一個(gè)一個(gè)零散的知識(shí)點(diǎn)，穿在自己的知識(shí)體系當(dāng)中，不斷地學(xué)，也只是不斷地學(xué)到了一個(gè)一個(gè)孤立的點(diǎn)，然后用來(lái)記憶不但耗時(shí)費(fèi)力，也很難達(dá)到效果。

高中的時(shí)候有一個(gè)同學(xué)。他每天都非常的刻苦學(xué)習(xí)，晚上12點(diǎn)睡覺(jué)。課間從來(lái)不玩兒，都是在學(xué)習(xí)。在我看來(lái)，他就是低水平勤奮，可能他就找不到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)本質(zhì)的地方，學(xué)習(xí)時(shí)最重要的就是搞清楚重要的概念，重要的概念之間的聯(lián)系。

在工作上也有很多低水平勤奮的例子，就是去完成任務(wù)，不去想任務(wù)背后要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，為什么要去做這件事情。不從本質(zhì)的角度去思考，在這里想要擺脫低質(zhì)量的勤奮，成甲老師的《好好學(xué)習(xí)》，推薦黃金思維圈的思維方法：就是做任何一件事情，請(qǐng)你都要問(wèn)清楚自己，為什么做這件事，又為什么開(kāi)始由內(nèi)而外，只要你在讀一本書(shū)，你在完成一個(gè)工作任務(wù)是，你要知道你現(xiàn)在所做的是什么樣的更大圖景中怎樣的一塊，是怎樣的一個(gè)體系內(nèi)嵌入的一塊，要達(dá)成一個(gè)什么樣的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)什么樣的目的。這樣以終為始，不斷反思復(fù)盤(pán)，每做一份工作，都有相應(yīng)的提升，而不是原地打轉(zhuǎn)。

好好學(xué)習(xí)觀后感 篇10

好好學(xué)習(xí)，天天向上。這是我們每天上學(xué)時(shí)喊的口號(hào)。只是個(gè)口號(hào)。我們隨大流，不去想潛在的邏輯。在漫長(zhǎng)的九年義務(wù)教育中，老師幾乎不可能教你如何學(xué)習(xí)，如何找到自己的學(xué)習(xí)方法。

生有涯而學(xué)無(wú)涯，感覺(jué)浪費(fèi)了很多寶貴的學(xué)***，年復(fù)一年進(jìn)行低效率的吸收知識(shí)，但是同時(shí)又被家人，老師冠以愛(ài)學(xué)習(xí)，懂事，刻苦的三好學(xué)生。

剛開(kāi)始，在小學(xué)，初中階段還不錯(cuò)，但是到了高中，拼苦力，還是按照死記硬背的思路去學(xué)***，最終只能是成績(jī)遲遲上不去，高中三年，郁悶了三年。

參加工作后，思想比較全面，一直在找學(xué)習(xí)，但效果不太好。大部分時(shí)候，還是重試著騙人的刻意練習(xí)。有太多的困惑和困惑。因?yàn)楹苌儆邢到y(tǒng)的講義材料，只能從知識(shí)的海洋中收集到幾句話，而不是一個(gè)系統(tǒng)。

自從看到好好學(xué)習(xí)這本書(shū)， 成甲老師著。從一個(gè)個(gè)概念，提升我對(duì)很多概念的認(rèn)知水平，看完第一遍后，自我感覺(jué)大呼過(guò)癮。雖然第一遍看完也沒(méi)記住太多，理解也肯定不到位，但心里面有踏實(shí)的感覺(jué)，這就是我的指南針，學(xué)***了更深層次的指導(dǎo)規(guī)范。

現(xiàn)在開(kāi)始讀第二遍，打草稿的想法記了很多，后續(xù)要一個(gè)個(gè)完善草稿上的想法。我想這么好的書(shū)—雖然豆瓣評(píng)分不是很高。一定要分享出來(lái)給你，也許會(huì)對(duì)你有很大的啟發(fā)。

在未來(lái)，認(rèn)知深度決定了你的等級(jí)。如何進(jìn)行認(rèn)知深度訓(xùn)練？我覺(jué)得現(xiàn)在社會(huì)上每個(gè)有危機(jī)意識(shí)的人都應(yīng)該刻意去實(shí)踐！

好好學(xué)習(xí)觀后感 篇11

我也就是最近一段時(shí)間才意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

當(dāng)有了這個(gè)意識(shí)以后，我開(kāi)始思考我要開(kāi)始學(xué)那些？學(xué)攝影？學(xué)寫(xiě)作？學(xué)運(yùn)營(yíng)？學(xué)營(yíng)銷(xiāo)？好像很多都等我學(xué)，但當(dāng)務(wù)之急是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)這件事。

于是我開(kāi)始尋找學(xué)習(xí)的方法，在得到看到推薦這本書(shū)的推薦，簡(jiǎn)單看了下介紹，覺(jué)得這是本我想看的書(shū)，聽(tīng)了三遍的成甲老師講解這本書(shū)的精髓后又購(gòu)買(mǎi)了這本書(shū)從頭到尾仔細(xì)研讀了一遍，受益匪淺。

書(shū)中很多干貨。你是不是也有同樣的感受:讀了很多書(shū)，聽(tīng)了很多課，報(bào)了很多班，看似很勤奮，但是學(xué)了那么多為什么你還是沒(méi)改變，沒(méi)提高呢？成甲老師引出的知識(shí)和信息區(qū)別，所謂知識(shí)是能改變你認(rèn)知和行為的信息，那些你只瀏覽沒(méi)有應(yīng)用實(shí)際生活中去解決問(wèn)題的只能說(shuō)是信息罷了！

尤其看了實(shí)用類(lèi)書(shū)籍，我們必須去學(xué)作用解決實(shí)際性問(wèn)題，否則我們讀這些書(shū)的意義何在？

如何系統(tǒng)提升學(xué)習(xí)能力？成老師在書(shū)中給出兩個(gè)心態(tài):

1.紅綠燈思維。

想要通過(guò)接觸新的觀點(diǎn)和知識(shí)快速成長(zhǎng)，就要面對(duì)與自己傳統(tǒng)認(rèn)知不一樣的地方。而在這種情況下，我們很容易激起自我防衛(wèi)。要改變這一點(diǎn)，就要培養(yǎng)第一個(gè)底層心態(tài)——綠燈思維，積極地考慮新觀點(diǎn)里有價(jià)值的地方。但是，要做到這一點(diǎn)，首先要有更底層的認(rèn)識(shí)：區(qū)分“我”和“我的觀點(diǎn)/行為”，不再把對(duì)自己觀點(diǎn)的質(zhì)疑與自己這個(gè)人綁定起來(lái)。這樣下次我們?cè)倜鎸?duì)挑戰(zhàn)時(shí)，就可以從容地問(wèn)自己：我的觀點(diǎn)是不是可以在別人的意見(jiàn)里進(jìn)化得更好？

當(dāng)我們?cè)谧鲆患?，?tīng)到不同聲音，尤其是批評(píng)的聲音，我們大腦第一反應(yīng)就是覺(jué)得他是對(duì)我的不認(rèn)同，懷疑，指責(zé)。

根本聽(tīng)不進(jìn)去對(duì)方在講什么，忽略事情的本身，而陷入低落情緒不可自撥。為了保護(hù)自己可憐自尊心，我們可能吵的面紅耳赤，并不是為了爭(zhēng)論這件事情對(duì)錯(cuò)，只是為了面子，證明我才是對(duì)的。

2.以慢為快。

在這個(gè)什么都以越快越好的時(shí)代，很少有人能慢下來(lái)。前幾天我看了幾個(gè)說(shuō)幾天速成攝影大神，幾天可以成為寫(xiě)作感受，盲目求快，試問(wèn)這些怎么可能幾天都速成的，你看到的別人小有成就，都是深耕細(xì)作，多年如一日的結(jié)果，我們居然妄想一夜長(zhǎng)成參天大樹(shù)。這個(gè)社會(huì)雖然太浮躁了，但是沒(méi)有人不讓你靜下來(lái)。做好自己該做的事，積累到一定程度就會(huì)質(zhì)變。尤其在關(guān)鍵的地方，我們需要下笨功夫，而不是盲目求快。

三個(gè)方法:

1.反思(發(fā)現(xiàn)知識(shí)的誤區(qū)；促進(jìn)已有知識(shí)產(chǎn)生新知識(shí)；檢查學(xué)到的知識(shí)是否用了起來(lái))

老師在書(shū)中有一小段內(nèi)容，印象非常深刻，知識(shí)并不是孤立的，是相互聯(lián)系的，要學(xué)會(huì)聯(lián)系整理，在學(xué)習(xí)了新的知識(shí)要回顧下舊的知識(shí)看看有么有聯(lián)系，做到舉一反三，更有收獲，也更方便記憶。在一次次的相互作用中，不斷產(chǎn)生新的啟發(fā)和認(rèn)識(shí)。知識(shí)開(kāi)始了自己的生長(zhǎng)！

2.以教為學(xué)(完整構(gòu)建框架體系)

3..刻意練習(xí)(提升元認(rèn)知

成甲老師這本書(shū)的核心是講境界知識(shí)，什么事境界知識(shí)，如何作用。關(guān)于復(fù)利效應(yīng)，概率論，黃金思維圈，進(jìn)化論，系統(tǒng)思考，二八法則，安全空間都有系統(tǒng)講解，需要好好體會(huì)。

讀完此書(shū)有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，強(qiáng)烈建議仔細(xì)研讀，并作用實(shí)際生活中解決問(wèn)題。相信也能給你帶點(diǎn)啟發(fā)。

編輯推薦

好好學(xué)習(xí)觀后感匯編14篇

據(jù)幼兒教師教育網(wǎng)的編輯所知，您需要有關(guān)“好好學(xué)習(xí)觀后感”的相關(guān)資料，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯已經(jīng)為您找到了相關(guān)資料，供大家借鑒和參考，希望能對(duì)大家有所幫助。為了放松身心，許多人喜歡看電影和電視劇，不同的人對(duì)同一部作品也會(huì)有不同的感受。觀后感是對(duì)電影或電視劇的情感反應(yīng)總結(jié)，需要真實(shí)地記錄看片時(shí)的內(nèi)心感受。

好好學(xué)習(xí)觀后感【篇1】

花費(fèi)時(shí)間：5個(gè)小時(shí)左右。

總體感受：

這本書(shū)真的滿好的，和工作、學(xué)習(xí)、生活、育兒相結(jié)合，有很多很多啟發(fā)尤其是很多的例子，讓我印象深刻。

看書(shū)的過(guò)程，就覺(jué)得自己一直在開(kāi)動(dòng)腦筋，跟著作者的思路走。實(shí)實(shí)在在感受到動(dòng)腦筋的感覺(jué)，其實(shí)，挺好的。

作者本人確實(shí)是善于思考、認(rèn)知能力很強(qiáng)的一個(gè)人，閱讀書(shū)籍很多，知識(shí)很豐富。他自己開(kāi)設(shè)公司，會(huì)讀書(shū)，會(huì)寫(xiě)文章，會(huì)寫(xiě)書(shū)，還負(fù)責(zé)得到的《成甲說(shuō)書(shū)》欄目。

學(xué)到了很多新的概念，增長(zhǎng)了很多很多的知識(shí)：臨界知識(shí)、概率論、反脆弱、系統(tǒng)思考、黃金思維圈、安全空間等。以前我都是聽(tīng)過(guò)，但是從來(lái)不知道具體怎么回事。

尤其是作者舉的很多案例，讓我印象超級(jí)深刻。

比如說(shuō)怎么做《成甲說(shuō)書(shū)》這個(gè)節(jié)目。整個(gè)過(guò)程中，他動(dòng)用了黃金圈思維圈、二八法則、系統(tǒng)思考、復(fù)利模型、冗余備份等五種臨界知識(shí)來(lái)思考、設(shè)計(jì)、調(diào)整、制作節(jié)目，確實(shí)讓我嘆為觀止。這確確實(shí)實(shí)就是認(rèn)知深度、高度，一做事就是靠譜的，高質(zhì)量的，穩(wěn)定的，持續(xù)的。另外，他幾次正職工作的案例也讓我印象深刻，能夠直指問(wèn)題核心，從而解決了難題，深刻感受到他做事游刃有余、手到病除，非常厲害。

關(guān)于怎么培養(yǎng)員工，反思日志，黃金圈思維，他自己是這么做的，也用這些來(lái)篩選、培訓(xùn)、要求員工。幾個(gè)員工的案例也讓我印象深刻，都是非常善于思考的人。

另外，他的朋友圈能人輩出，金融的，基金投資的，都是些很智慧的人。

其實(shí)，有時(shí)候，我們非要讀原書(shū)，花費(fèi)時(shí)間長(zhǎng)，投入精力多，也是值得的。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候大道理在其它地方都能找到，但是，書(shū)上的很多細(xì)節(jié)、故事、案例給人留下的印象反而更深。

當(dāng)然，最重要的不是讀后感，而是正兒八經(jīng)地在生活中去執(zhí)行。

總體而言，確實(shí)是本非常好的書(shū)，值得一讀。

好好學(xué)習(xí)觀后感【篇2】

【今日閱讀】

好好學(xué)習(xí)成甲

這本書(shū)其實(shí)是在看完成甲老師的混沌大學(xué)視頻課程后看得，粗粗讀了一遍，感覺(jué)知識(shí)點(diǎn)很密集。如果能夠和成甲老師一樣，堅(jiān)持寫(xiě)反思日記，通過(guò)刻意練習(xí)方法訓(xùn)練底層思維能力，我相信很多人都可以變成高手。但是大多數(shù)的人，都輸在了出發(fā)的起跑線上。我也一樣。

但是讀書(shū)過(guò)程中，引發(fā)了很多知識(shí)的關(guān)聯(lián)和思考。

1.人脈管理中的結(jié)構(gòu)洞，其實(shí)我有發(fā)現(xiàn)人脈的重要性，也嘗試解釋為什么我要結(jié)交這些人脈，他們對(duì)我的價(jià)值是什么。而結(jié)構(gòu)洞這個(gè)理論就讓我恍然大悟，原來(lái)我在構(gòu)建的人脈網(wǎng)中應(yīng)該具有基于結(jié)構(gòu)洞，去找到這些人，然后通過(guò)蜂窩模式，搭建起人脈的平臺(tái)。我自己就是那個(gè)節(jié)點(diǎn)。

2.系統(tǒng)思考中的關(guān)鍵解和二八原則:剛好領(lǐng)導(dǎo)讓我們思考一個(gè)問(wèn)題，就是資源有限、培訓(xùn)需求多，如何解決?價(jià)值要重，形式要輕，怎么平衡?領(lǐng)導(dǎo)滿意，員工開(kāi)心，怎么做到?

我根據(jù)成甲老師的系統(tǒng)思考這一部分，想到了一點(diǎn)就是找到這歌背后的系統(tǒng)運(yùn)作方式，然后找到那個(gè)關(guān)鍵解。再根據(jù)二八原則，將80%的力氣放到20%的關(guān)鍵解傷。

好好學(xué)習(xí)觀后感【篇3】

這是一本值得反復(fù)閱讀的好書(shū)。

好在哪里？為什么好呢？

這本書(shū)講述的是思維進(jìn)階的方法，一個(gè)人最難改變的是自己的思維習(xí)慣，最難進(jìn)階的自然也是思維模式，這本書(shū)好就好在它能夠把更高維度的思維模式畫(huà)出了一個(gè)清晰的輪廓。

為什么畫(huà)了個(gè)輪廓就算好了呢？難道不能直接把更高級(jí)的思維模式整個(gè)展現(xiàn)出來(lái)嗎？

答案是：不能。也許可以，但就算真的寫(xiě)出來(lái)，那我們也看不懂。為什么？

想象一下，我們給一個(gè)孩子解釋成人是怎么思考一件事的，那個(gè)過(guò)程有多難？我們會(huì)怎么去教？首先面臨的是大量信息不對(duì)稱(chēng)堆砌而成的認(rèn)知不對(duì)稱(chēng)，我們需要讓孩子常年跟在我們身邊，長(zhǎng)年累月的教導(dǎo)，才能夠去改變他，讓他變得成熟，適應(yīng)成人思維，而這個(gè)過(guò)程中，我們能夠給孩子的，也只是思維模式的輪廓，而不能完全以我們的思維去主導(dǎo)孩子。每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有了輪廓，人們就能把它逐步清晰成自己想要的，所以能夠有一個(gè)清晰的輪廓已然是非常夠了。

那我們?yōu)槭裁匆薷奈覀円呀?jīng)有的思維模式呢？

修改思維模式雖然很難，可一旦完成，這對(duì)于一個(gè)人的改造可能是翻天覆地的。一種思維模式的成型，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，不單在某一個(gè)方面起作用，而是可以對(duì)他的各個(gè)不同的角度，在不同的維度上進(jìn)行改造，這就像練武之人，有的練把式，而有的人練內(nèi)功，練了把式的可以一掌斷石，但是練了內(nèi)功的卻可以翻江倒海，而好的思維模式之于我們現(xiàn)代人，就是內(nèi)功。

所以不管有多難，如果我們想改變自己、改變世界，那還是得從改變我們自己的思維模式開(kāi)始的。

好好學(xué)習(xí)觀后感【篇4】

好好學(xué)習(xí)，天天向上。是我們上學(xué)時(shí)天天喊的口號(hào)，也只是口號(hào)，隨大流，沒(méi)有也不會(huì)去仔細(xì)思考其底層邏輯相關(guān)的東西。而在漫長(zhǎng)的九年義務(wù)教育的學(xué)習(xí)生涯中，幾乎也不可能有老師教你如何學(xué)習(xí)，如何尋找自己的學(xué)習(xí)方法。生有涯而學(xué)無(wú)涯，感覺(jué)浪費(fèi)了很多寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，年復(fù)一年進(jìn)行低效率的吸收知識(shí)，但是同時(shí)又被家人，老師冠以愛(ài)學(xué)習(xí)，懂事，刻苦的三好學(xué)生。

剛開(kāi)始，在小學(xué)，初中階段還不錯(cuò)，但是到了高中，拼苦力，還是按照死記硬背的思路去學(xué)習(xí)知識(shí)，最終只能是成績(jī)遲遲上不去，高中三年，郁悶了三年。

參加工作后，思維是更加全面了，也一直在尋找學(xué)習(xí)的方法論，但效果都一般。大部分時(shí)候，還是重試著騙人的刻意練習(xí)。有太多的困惑和迷茫，因系統(tǒng)性講學(xué)習(xí)方法的資料也很少，只能從知識(shí)的海洋中收集只言片語(yǔ)，談不上體系。

自從看到好好學(xué)習(xí)這本書(shū)，成甲老師著。從一個(gè)個(gè)概念，提升我對(duì)很多概念的認(rèn)知水平，看完第一遍后，自我感覺(jué)大呼過(guò)癮。雖然第一遍看完也沒(méi)記住太多，理解也肯定不到位，但心里面有踏實(shí)的感覺(jué)，這就是我的指南針，學(xué)習(xí)我有了更深層次的指導(dǎo)規(guī)范。現(xiàn)在開(kāi)始讀第二遍，打草稿的想法記了很多，后續(xù)要一個(gè)個(gè)完善草稿上的想法。我想這么好的書(shū)—雖然豆瓣評(píng)分不是很高。一定要分享出來(lái)給你，也許會(huì)對(duì)你有很大的啟發(fā)。

未來(lái)認(rèn)知深度決定了你的段位，如何進(jìn)行認(rèn)知深度訓(xùn)練，我想是當(dāng)前社會(huì)每一個(gè)有危機(jī)意識(shí)的人都應(yīng)該刻意練習(xí)和追求的！

好好學(xué)習(xí)觀后感【篇5】

《好好學(xué)習(xí)》讀后感800字：

我們從小就知道“好好學(xué)習(xí)，天天向上”這個(gè)道理，但如何好好學(xué)習(xí)，各人有各人的理解。這本書(shū)是最先在《得到》上開(kāi)專(zhuān)欄的牛人之一成甲寫(xiě)的，我認(rèn)為寫(xiě)的非常好，連看了兩遍，不光干貨滿滿，連前面的必要性也說(shuō)的讓人心服口服。書(shū)中推薦的公眾號(hào)我都加了關(guān)注，提到的參考書(shū)和視頻我也準(zhǔn)備都看一看，現(xiàn)在我正在看的是他推薦的大前研一的《思考的技術(shù)》。《好好學(xué)習(xí)》這本書(shū)給我印象最深的有以下三點(diǎn)：

一、黃金思維法

遇到問(wèn)題或現(xiàn)象多問(wèn)幾個(gè)為什么，就能挖到祖墳上去了，能找出底層的原理，就是所謂“臨界知識(shí)”，即經(jīng)過(guò)深度思考后發(fā)現(xiàn)的具有普遍指導(dǎo)意義的規(guī)律或定律，就像物理中的牛頓第二定律一樣。在思考問(wèn)題時(shí)也有這樣的模型，學(xué)習(xí)就是用這些“臨界知識(shí)”來(lái)解釋現(xiàn)象、解決問(wèn)題和制定策略。黃金思維法是5W2H的簡(jiǎn)化版，是研究問(wèn)題的普適的方法。成甲在他的書(shū)中用了很多他發(fā)明的名詞，這也是一種將學(xué)到的東西，通過(guò)理解，變成自己的話講出來(lái)，所以吸收營(yíng)養(yǎng)，再輸出能量也是一種重要的學(xué)習(xí)方法。

二、刻意練習(xí)

作者用自序中寫(xiě)文案的例子，不停的問(wèn)為什么，找到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)是為了推銷(xiāo)自己，推銷(xiāo)最重要的是建立信任，通過(guò)看心理學(xué)的書(shū)看建立信任的套路，再找一個(gè)好的文案，看他是怎么體現(xiàn)這些套路的，自己就依葫蘆畫(huà)瓢，針對(duì)性的將套路在文案上體現(xiàn)。所以照貓畫(huà)虎行不行就看你研究的深不深，和富蘭克林研究寫(xiě)文章一個(gè)道理，富蘭克林小學(xué)二年級(jí)畢業(yè)，通過(guò)認(rèn)真研究練習(xí)，能夠?qū)懗龈咚降奈恼?，感興趣的可以看看富蘭克林的自傳，絕對(duì)是普適智慧的寶典?？桃饩毩?xí)還有一種好方式就是復(fù)盤(pán)，就是“君子之行而日三省乎已”，通過(guò)復(fù)盤(pán)能將成功和失敗都變成成功之母。

三、多思考

這是學(xué)習(xí)的終極法門(mén)，比如看書(shū)要從書(shū)籍中讀出作者想寫(xiě)而沒(méi)寫(xiě)的，作者沒(méi)寫(xiě)而應(yīng)該寫(xiě)的：在哪些觀點(diǎn)上，作者比前人有突破？哪些理念其實(shí)是換了一個(gè)樣子的包裝？哪些問(wèn)題，其實(shí)別人有更好的解決方案？也只有這樣，才能把同一本書(shū)讀出不同的感覺(jué)。如何識(shí)別臨界知識(shí)，如何應(yīng)用臨界知識(shí)，其實(shí)都是思考的結(jié)果，當(dāng)然本書(shū)中有很多實(shí)用具體的操作方式，比如作者對(duì)標(biāo)高效能人士七個(gè)習(xí)慣，寫(xiě)日記還定期總結(jié)等等。

總之，這是一本關(guān)于學(xué)習(xí)的好書(shū)，活到老，學(xué)到老，強(qiáng)烈推薦各個(gè)年齡段的朋友讀一讀。

好好學(xué)習(xí)觀后感【篇6】

成甲說(shuō)，臨界知識(shí)，是我們經(jīng)過(guò)深度思考后發(fā)現(xiàn)的具有普遍指導(dǎo)意義的規(guī)律或定律。

也就是說(shuō)，如果你的知識(shí)能夠從根本上解決眼前的問(wèn)題，而且遇到同類(lèi)的問(wèn)題也能夠類(lèi)比應(yīng)用，那么這樣的知識(shí)便可以稱(chēng)之為臨界知識(shí)。

比如說(shuō)，在你和另外一個(gè)同事共同負(fù)責(zé)一個(gè)項(xiàng)目時(shí)，而你們意見(jiàn)相左，因此你想要讓同事接受你的意見(jiàn)。從具體項(xiàng)目的角度入手，來(lái)分析利弊進(jìn)而說(shuō)服同事是不錯(cuò)的方法。但是，如果能夠想到，這其實(shí)是關(guān)于如何擴(kuò)大自己影響力的問(wèn)題，你也就會(huì)考慮得更加全面，而不止局限于當(dāng)前的情境。更重要的是，此刻你想到的策略，同樣可以用在你試圖說(shuō)服別人的任何時(shí)候，只需稍加調(diào)整即可，這里的別人可以是你的朋友、你的孩子、你的同事等等。

很多看似無(wú)用的知識(shí)，也有可能是臨界知識(shí)，在關(guān)鍵時(shí)刻能夠讓人脫穎而出。

英國(guó)的一家保險(xiǎn)公司曾經(jīng)想要在炎熱的非洲建造一座寫(xiě)字樓，那里的環(huán)境晝夜溫差極大，白天高達(dá)40攝氏度，而到了晚上，則下降到5攝氏度。但是，保險(xiǎn)公司對(duì)于寫(xiě)字樓的要求除了外貌和功能之外，還有一條匪夷所思的要求：不能使用空調(diào)。

相信很多建筑師都會(huì)束手無(wú)策，恰巧有一位懂得生態(tài)學(xué)的建筑師聯(lián)想到了熱帶地區(qū)的白蟻，蟻穴的溫度能夠精準(zhǔn)控制在30攝氏度左右，一個(gè)全新的領(lǐng)域“自然擬態(tài)工程”就這樣誕生了。

你看，表面上毫無(wú)關(guān)聯(lián)的兩件事，就這樣在某種情況下，建立了讓人贊嘆的關(guān)系。臨界知識(shí)的奇妙之處就在于此，當(dāng)你掌握它的時(shí)候，你永遠(yuǎn)想不到會(huì)在哪一時(shí)刻用到，但是一旦用到，往往能夠取得最?yuàn)Z人眼球的成就。

好好學(xué)習(xí)觀后感【篇7】

第一次看這種類(lèi)型的書(shū)，7個(gè)小時(shí)才啃完。

將主要的觀點(diǎn)記錄如下：

我們學(xué)了很多的東西，但依然沒(méi)什么大的變化，本質(zhì)就是沒(méi)有將知識(shí)真正地化為行動(dòng)。

臨界知識(shí)，是一種基礎(chǔ)但普適的底層規(guī)律，是我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)的對(duì)象。臨界知識(shí)雖然不一定能夠在技術(shù)層面上對(duì)我們進(jìn)行指導(dǎo)，但是卻可以提高我們的認(rèn)知深度。

學(xué)習(xí)時(shí)要具備以上兩種心態(tài)。

提高學(xué)習(xí)能力的三個(gè)底層方法：

提高學(xué)習(xí)能力的三個(gè)技巧：

發(fā)現(xiàn)自己的臨界知識(shí)：

應(yīng)用臨界知識(shí)：

好好學(xué)習(xí)觀后感【篇8】

今天我讀了一篇文章《高玉寶》。

它主要講述了高玉寶小時(shí)候很想讀書(shū)，但付不起學(xué)費(fèi)，好不容易走進(jìn)學(xué)堂，地主又來(lái)逼租，高玉寶只好去給地主放豬，地主還撕了他的課本。幸運(yùn)的是，在共產(chǎn)黨的幫助下，他刻苦學(xué)習(xí)，并且寫(xiě)了一本書(shū)《高玉寶》。

看完這篇文章，我不禁想起了上個(gè)星期天：媽媽帶我去新華書(shū)店看書(shū)，我偏不去，因?yàn)槲艺痪实碾娨曀?。媽媽連哄帶罵，我才極不情愿的去了。到了書(shū)店，我隨手拿起一本書(shū)，實(shí)際上，我的心早已飛到了家里的電視前了，一會(huì)要飛到了書(shū)店的裝飾上了。根本沒(méi)看到心里去?；丶业穆飞?，媽媽問(wèn)我：今天學(xué)到了什么知識(shí)？我慌忙回答：我學(xué)到了媽媽一看，狠狠地把我批評(píng)了一頓。

是呀，我們現(xiàn)在生活條件這么優(yōu)越，夏天有空調(diào)，冬天有暖氣，而高玉寶在舊社會(huì)連讀書(shū)的權(quán)利都沒(méi)有，我們真是身在福中不知福！

這篇文章好像一面鏡子，他照出了我的缺點(diǎn)，也使我真正改掉了不愛(ài)學(xué)習(xí)的這個(gè)壞毛病。是高玉寶讓我知道了要努力學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)！

好好學(xué)習(xí)觀后感【篇9】

人的思維模式和知識(shí)體系是長(zhǎng)久累積而成的，不是靠讀一兩本書(shū)就能脫胎換骨的。里面的講到的什么臨界知識(shí)或者底層規(guī)律也都不是什么新鮮事，都已經(jīng)是老生常談了，不過(guò)讀讀也無(wú)妨。讀書(shū)確實(shí)是一個(gè)投資自我的好途徑，前提是得自己讀，自己挖掘，書(shū)讀得多了，好書(shū)和一般的會(huì)分辨出來(lái)，作者的水平也能窺見(jiàn)，日積月累才見(jiàn)功夫。書(shū)里反復(fù)提起、推銷(xiāo)的付費(fèi)平臺(tái)傳播的知識(shí)，讓別人替你讀書(shū)，等于別人喂你咀嚼過(guò)的東西，還不能保證這咀嚼過(guò)的食物是有營(yíng)養(yǎng)的還是垃圾食品。

這些付費(fèi)知識(shí)是升級(jí)換代的成功學(xué)，快餐文化，利用了人的知識(shí)焦慮和對(duì)成功的迫切渴望，還有惰性不肯下功夫讀真正有含金量的大部頭的心態(tài)來(lái)推銷(xiāo)產(chǎn)品。如果他們出的產(chǎn)品質(zhì)量確實(shí)是物有所值的，到也沒(méi)有什么可說(shuō)的。但是一個(gè)人講得東西如果超過(guò)了自己的專(zhuān)業(yè)范圍，要么是胡說(shuō)八道，要么就是扯點(diǎn)皮毛，又或者扯點(diǎn)皮毛加上胡說(shuō)八道。身邊真的出現(xiàn)過(guò)幾個(gè)人，聲稱(chēng)把羅胖當(dāng)成人生導(dǎo)師，整天像打了雞血似得，什么批判精神，理性思考，預(yù)見(jiàn)性掛在嘴邊，可能其實(shí)連最基本的邏輯學(xué)規(guī)律都不知道。真的懂邏輯有批判精神的人，肯定會(huì)問(wèn)真的會(huì)存在無(wú)所不知、無(wú)所不曉的人嗎？如果答案是否定的，《羅輯思維》里面的內(nèi)容跨度那么大，涵蓋那么廣，里面的知識(shí)水分得有多少？你還把他當(dāng)成大師，不是在交智商稅嗎？人家確實(shí)是成功了，底下有那么多被忽悠地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的粉絲付費(fèi)買(mǎi)他們的產(chǎn)品，但是粉絲自己想憑借“知識(shí)”成功，我覺(jué)得沒(méi)那么容易，成功要各方面條件具備。

好好學(xué)習(xí)觀后感【篇10】

《好好學(xué)習(xí)》讀后感2000字！

“斜杠青年”已經(jīng)成為這個(gè)年代年輕人的標(biāo)配，白天的時(shí)候選擇西裝革履，格子間里為生活奔波；晚上奮筆疾書(shū)，放飛自我，去追尋內(nèi)心的夢(mèng)想，抑或是直播分享，把自己活成一道光，去影響更多的人。

“斜杠青年”其實(shí)指的是跨界做得好的人，但是，他們并沒(méi)有三頭六臂，又是如何在不同的領(lǐng)域內(nèi)都能夠做到游刃有余，事業(yè)做得風(fēng)生水起的呢？相對(duì)比之下，又有多少人連本職工作都做得相當(dāng)吃力，只能亦步亦趨，仰望別人鼻息？

成甲在《好好學(xué)習(xí)》這本書(shū)里，為我們提供了一種思路：成功的人善于學(xué)習(xí)那些有著更強(qiáng)大力量的知識(shí)，掌握并運(yùn)用這些知識(shí)，會(huì)讓人看得更透徹，成長(zhǎng)得更快，這類(lèi)知識(shí)，就是臨界知識(shí)。

我們將從三個(gè)方面來(lái)論述臨界知識(shí)，分別是：臨界知識(shí)是什么，如何掌握臨界知識(shí)，臨界知識(shí)的應(yīng)用方法有哪些。通過(guò)全方位解析臨界知識(shí)，希望能夠幫助大家掌握新的學(xué)習(xí)方法，給現(xiàn)實(shí)生活帶來(lái)真切正向的改變。

好好學(xué)習(xí)觀后感【篇11】

我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)方法”本身呢？因?yàn)檫@個(gè)世界太大，而我們的智慧有限。

只有掌握了更有效率的學(xué)習(xí)方法，才能在極為有限的時(shí)間里，把自己的認(rèn)知水平比別人多往前推進(jìn)一厘米。

知識(shí)與知識(shí)是不一樣的，有些知識(shí)要比另一些知識(shí)能夠更加深刻的改變我們的行為，少數(shù)的知識(shí)能夠給我們帶來(lái)關(guān)鍵的影響，就是臨界知識(shí)，我們只有真正理解為什么有些知識(shí)比其他知識(shí)的影響更有決定性作用，這些知識(shí)要在怎樣的場(chǎng)景里才能發(fā)揮左右，我們才算得上掌握了一項(xiàng)臨界知識(shí)。

學(xué)習(xí)臨界知識(shí)需要具備的兩個(gè)心態(tài)：

1、綠燈思維

人人都有習(xí)慣性防衛(wèi)，只不過(guò)每個(gè)人的程度不同，當(dāng)我們感覺(jué)到自己的觀點(diǎn)，尊嚴(yán)可能會(huì)受到挑戰(zhàn)的時(shí)候，我們第一反應(yīng)不是思考對(duì)方的挑戰(zhàn)和質(zhì)疑是否合理，而是：有人反對(duì)我，和他干！

如果陷入習(xí)慣性防衛(wèi)而不自知，再多的新方法與新觀點(diǎn)也無(wú)法吸收與接納，而打破習(xí)慣性防衛(wèi)就需要建立綠燈思維，綠燈思維提醒我們遇到新觀點(diǎn)或不同的意見(jiàn)時(shí)，第一反應(yīng)是：哇，這個(gè)觀點(diǎn)一定有用，我應(yīng)該怎么用它來(lái)幫助自己？

2、以慢為快

我們讀書(shū)的目的是：打通知識(shí)的阻塞，實(shí)現(xiàn)融會(huì)貫通，而不僅僅是一頁(yè)一頁(yè)的翻完，因?yàn)樵谀撤N程度上，知道、明白一個(gè)道理，和相信、踐行一個(gè)道理是兩碼事。

掌握臨界知識(shí)，首先要在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)有綠燈思維，而在具體學(xué)習(xí)時(shí)，又要有以慢為快的心態(tài)，把慢功夫用在真問(wèn)題上，比如學(xué)習(xí)掌握臨界知識(shí)。

如何發(fā)現(xiàn)自己的臨界知識(shí)：

找臨界知識(shí)的過(guò)程，就是尋找對(duì)我們有用的、適用范圍廣的可靠知識(shí)的過(guò)程。

1.從自己感興趣的領(lǐng)域入手，學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)科的重要知識(shí)

2.找到最重要的知識(shí)和原理的原始出處

3.嘗試用更加基本的原理來(lái)解釋這個(gè)知識(shí)

4.沒(méi)有解釋的時(shí)候，想辦法尋找或者自己創(chuàng)造一個(gè)假設(shè)，并驗(yàn)證

找到自己的臨界知識(shí)后，還需要抓住問(wèn)題的本質(zhì)進(jìn)行訓(xùn)練，以及大量地持續(xù)練習(xí)，

提升學(xué)習(xí)能力的三個(gè)底層方法：反思、以教為學(xué)和刻意練習(xí)。

這里我覺(jué)得反思對(duì)我的觸動(dòng)最大，之前看的一本理財(cái)入門(mén)書(shū)《小狗錢(qián)錢(qián)》，里面也反復(fù)提到成功日記，或許對(duì)于小孩子的培養(yǎng)用成功日記更好，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)，或許反思日記更加有效，反思是對(duì)產(chǎn)生結(jié)果的原因進(jìn)行分析，每日反思對(duì)標(biāo)，其實(shí)是一個(gè)“打卡”的過(guò)程，記錄每天對(duì)標(biāo)的結(jié)果，讓我們能看到自己的進(jìn)步，從而更加積極的堅(jiān)持反思、提升自我，這是一個(gè)正反饋的過(guò)程。

從小事反思，從日常的工作中、他人的經(jīng)歷，書(shū)籍案例中找到提升自己的方法、提高工作效率的方案、改進(jìn)服務(wù)客戶的方法，通過(guò)反思讓自己處于持續(xù)改進(jìn)的狀態(tài)。

深入突破，把生活案例化處理，培養(yǎng)記反思日記的習(xí)慣，反思日記不一定要記錄大事，從日常的小事、小習(xí)慣入手，通過(guò)記錄能發(fā)現(xiàn)我們平時(shí)沒(méi)有注意到的壞習(xí)慣，堅(jiān)持反思和復(fù)盤(pán)，它就會(huì)成為持續(xù)生產(chǎn)復(fù)利效應(yīng)的工具；不堅(jiān)持，就什么都不是，只有堅(jiān)持，才能有驚人的威力。

我們努力學(xué)習(xí)的一個(gè)重要目的就是：在有限的時(shí)間內(nèi)，盡可能多地增進(jìn)認(rèn)知深度。如果在看了一篇文章之后點(diǎn)頭稱(chēng)是，然后生活照舊，那么這篇文章和其他所有類(lèi)似文章一樣，都只是一個(gè)信息，我們需要信息，但當(dāng)看完一篇文章、了解一個(gè)觀點(diǎn)之后，受到啟發(fā)，改進(jìn)了思考問(wèn)題的方式或者做事的方法，這個(gè)信息就變成了知識(shí)。我們只有真正理解為什么有些知識(shí)比其他知識(shí)的影響更有決定性作用，這些知識(shí)要在怎樣的場(chǎng)景里才能發(fā)揮作用，我們才算得上掌握了一項(xiàng)臨界知識(shí)。

P．S．從今天起，做一點(diǎn)可能會(huì)影響深遠(yuǎn)的小改變，開(kāi)始記錄反思日記！

好好學(xué)習(xí)觀后感【篇12】

我也就是最近一段時(shí)間才意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

當(dāng)有了這個(gè)意識(shí)以后，我開(kāi)始思考我要開(kāi)始學(xué)那些？學(xué)攝影？學(xué)寫(xiě)作？學(xué)運(yùn)營(yíng)？學(xué)營(yíng)銷(xiāo)？好像很多都等我學(xué)，但當(dāng)務(wù)之急是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)這件事。

于是我開(kāi)始尋找學(xué)習(xí)的方法，在得到看到推薦這本書(shū)的推薦，簡(jiǎn)單看了下介紹，覺(jué)得這是本我想看的書(shū)，聽(tīng)了三遍的成甲老師講解這本書(shū)的精髓后又購(gòu)買(mǎi)了這本書(shū)從頭到尾仔細(xì)研讀了一遍，受益匪淺。

書(shū)中很多干貨。你是不是也有同樣的感受:讀了很多書(shū)，聽(tīng)了很多課，報(bào)了很多班，看似很勤奮，但是學(xué)了那么多為什么你還是沒(méi)改變，沒(méi)提高呢？成甲老師引出的知識(shí)和信息區(qū)別，所謂知識(shí)是能改變你認(rèn)知和行為的信息，那些你只瀏覽沒(méi)有應(yīng)用實(shí)際生活中去解決問(wèn)題的只能說(shuō)是信息罷了！

尤其看了實(shí)用類(lèi)書(shū)籍，我們必須去學(xué)作用解決實(shí)際性問(wèn)題，否則我們讀這些書(shū)的意義何在？

如何系統(tǒng)提升學(xué)習(xí)能力？成老師在書(shū)中給出兩個(gè)心態(tài):

1.紅綠燈思維。

想要通過(guò)接觸新的觀點(diǎn)和知識(shí)快速成長(zhǎng)，就要面對(duì)與自己傳統(tǒng)認(rèn)知不一樣的地方。而在這種情況下，我們很容易激起自我防衛(wèi)。要改變這一點(diǎn)，就要培養(yǎng)第一個(gè)底層心態(tài)——綠燈思維，積極地考慮新觀點(diǎn)里有價(jià)值的地方。但是，要做到這一點(diǎn)，首先要有更底層的認(rèn)識(shí)：區(qū)分“我”和“我的觀點(diǎn)/行為”，不再把對(duì)自己觀點(diǎn)的質(zhì)疑與自己這個(gè)人綁定起來(lái)。這樣下次我們?cè)倜鎸?duì)挑戰(zhàn)時(shí)，就可以從容地問(wèn)自己：我的觀點(diǎn)是不是可以在別人的意見(jiàn)里進(jìn)化得更好？

當(dāng)我們?cè)谧鲆患?，?tīng)到不同聲音，尤其是批評(píng)的聲音，我們大腦第一反應(yīng)就是覺(jué)得他是對(duì)我的不認(rèn)同，懷疑，指責(zé)。

根本聽(tīng)不進(jìn)去對(duì)方在講什么，忽略事情的本身，而陷入低落情緒不可自撥。為了保護(hù)自己可憐自尊心，我們可能吵的面紅耳赤，并不是為了爭(zhēng)論這件事情對(duì)錯(cuò)，只是為了面子，證明我才是對(duì)的。

2.以慢為快。

在這個(gè)什么都以越快越好的時(shí)代，很少有人能慢下來(lái)。前幾天我看了幾個(gè)說(shuō)幾天速成攝影大神，幾天可以成為寫(xiě)作感受，盲目求快，試問(wèn)這些怎么可能幾天都速成的，你看到的別人小有成就，都是深耕細(xì)作，多年如一日的結(jié)果，我們居然妄想一夜長(zhǎng)成參天大樹(shù)。這個(gè)社會(huì)雖然太浮躁了，但是沒(méi)有人不讓你靜下來(lái)。做好自己該做的事，積累到一定程度就會(huì)質(zhì)變。尤其在關(guān)鍵的地方，我們需要下笨功夫，而不是盲目求快。

三個(gè)方法:

1.反思(發(fā)現(xiàn)知識(shí)的誤區(qū)；促進(jìn)已有知識(shí)產(chǎn)生新知識(shí)；檢查學(xué)到的知識(shí)是否用了起來(lái))

老師在書(shū)中有一小段內(nèi)容，印象非常深刻，知識(shí)并不是孤立的，是相互聯(lián)系的，要學(xué)會(huì)聯(lián)系整理，在學(xué)習(xí)了新的知識(shí)要回顧下舊的知識(shí)看看有么有聯(lián)系，做到舉一反三，更有收獲，也更方便記憶。在一次次的相互作用中，不斷產(chǎn)生新的啟發(fā)和認(rèn)識(shí)。知識(shí)開(kāi)始了自己的生長(zhǎng)！

2.以教為學(xué)(完整構(gòu)建框架體系)

3..刻意練習(xí)(提升元認(rèn)知

成甲老師這本書(shū)的核心是講境界知識(shí)，什么事境界知識(shí)，如何作用。關(guān)于復(fù)利效應(yīng)，概率論，黃金思維圈，進(jìn)化論，系統(tǒng)思考，二八法則，安全空間都有系統(tǒng)講解，需要好好體會(huì)。

讀完此書(shū)有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，強(qiáng)烈建議仔細(xì)研讀，并作用實(shí)際生活中解決問(wèn)題。相信也能給你帶點(diǎn)啟發(fā)。

好好學(xué)習(xí)觀后感【篇13】

低質(zhì)量的勤奮或者說(shuō)低水平的勤奮是這兩年我們常常聽(tīng)到的詞，聽(tīng)到的時(shí)候也會(huì)被扎心。也會(huì)不自覺(jué)地問(wèn)自己是不是也陷在低水平的勤奮里。我非常喜歡的《好好學(xué)習(xí)》一書(shū)的作者成甲老師，在他的書(shū)中，詳細(xì)寫(xiě)到了什么是低水平的勤奮，他說(shuō)之前自己每年閱讀一兩百本書(shū)，但是卻收效甚微。

他反思的時(shí)候自己提到就是他沒(méi)有把讀到的書(shū)中的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的能力，或者說(shuō)沒(méi)有把一個(gè)一個(gè)零散的知識(shí)點(diǎn)，穿在自己的知識(shí)體系當(dāng)中，不斷地學(xué)，也只是不斷地學(xué)到了一個(gè)一個(gè)孤立的點(diǎn)，然后用來(lái)記憶不但耗時(shí)費(fèi)力，也很難達(dá)到效果。

高中的時(shí)候有一個(gè)同學(xué)。他每天都非常的刻苦學(xué)習(xí)，晚上12點(diǎn)睡覺(jué)。課間從來(lái)不玩兒，都是在學(xué)習(xí)。在我看來(lái)，他就是低水平勤奮，可能他就找不到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)本質(zhì)的地方，學(xué)習(xí)時(shí)最重要的就是搞清楚重要的概念，重要的概念之間的聯(lián)系。

在工作上也有很多低水平勤奮的例子，就是去完成任務(wù)，不去想任務(wù)背后要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，為什么要去做這件事情。不從本質(zhì)的角度去思考，在這里想要擺脫低質(zhì)量的勤奮，成甲老師的《好好學(xué)習(xí)》，推薦黃金思維圈的思維方法：就是做任何一件事情，請(qǐng)你都要問(wèn)清楚自己，為什么做這件事，又為什么開(kāi)始由內(nèi)而外，只要你在讀一本書(shū)，你在完成一個(gè)工作任務(wù)是，你要知道你現(xiàn)在所做的是什么樣的更大圖景中怎樣的一塊，是怎樣的一個(gè)體系內(nèi)嵌入的一塊，要達(dá)成一個(gè)什么樣的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)什么樣的目的。這樣以終為始，不斷反思復(fù)盤(pán)，每做一份工作，都有相應(yīng)的提升，而不是原地打轉(zhuǎn)。

好好學(xué)習(xí)觀后感【篇14】

今天我讀了一篇文章《高玉寶》。

它主要講述了高玉寶小時(shí)候很想讀書(shū)，但付不起學(xué)費(fèi)，好不容易走進(jìn)學(xué)堂，地主又來(lái)逼租，高玉寶只好去給地主放豬，地主還撕了他的課本。幸運(yùn)的是，在共產(chǎn)黨的幫助下，他刻苦學(xué)習(xí)，并且寫(xiě)了一本書(shū)——《高玉寶》。

看完這篇文章，我不禁想起了上個(gè)星期天：媽媽帶我去新華書(shū)店看書(shū)，我偏不去，因?yàn)槲艺痪实碾娨曀?。媽媽連哄帶罵，我才極不情愿地去了。到了書(shū)店，我隨手拿起一本書(shū)，實(shí)際上，我的心早已飛到了家里的電視前了，一會(huì)要飛到了書(shū)店的裝飾上了。根本沒(méi)看到心里去?；丶业穆飞?，媽媽問(wèn)我：“今天學(xué)到了什么知識(shí)？”我慌忙回答：“我……學(xué)到了……”媽媽一看，狠狠地把我批評(píng)了一頓。

是呀，我們現(xiàn)在生活條件這么優(yōu)越，夏天有空調(diào)，冬天有暖氣，而高玉寶在舊社會(huì)連讀書(shū)的權(quán)利都沒(méi)有，我們真是身在福中不知福！

這篇文章好像一面鏡子，他照出了我的缺點(diǎn)，也使我真正改掉了不愛(ài)學(xué)習(xí)的這個(gè)壞毛病。是高玉寶讓我知道了要努力學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)！

老師好觀后感(分享13篇)

本文幼兒教師教育網(wǎng)為您整理了一些有關(guān)于“老師好觀后感”的相關(guān)信息，相信這些內(nèi)容會(huì)對(duì)您有所幫助?？措娪翱梢詭Ыo我們?cè)S多感官和心理上的體驗(yàn)，看完精彩的影視作品后，我們的內(nèi)心常常激蕩不已。觀影后的感受不僅可以為我們?nèi)蘸蟮膶?xiě)作提供靈感，還能夠適當(dāng)?shù)乜偨Y(jié)全文，提升感悟。

老師好觀后感 篇1

最近，學(xué)校給老師們布置了一道作業(yè)———觀看電影《老師好》，并寫(xiě)一篇觀后感。說(shuō)實(shí)話，我本人不愛(ài)看電影，更何況是有關(guān)老師有關(guān)教育的電影，就更提不起興趣。即便是學(xué)校提供電影票、不計(jì)請(qǐng)假，也還是沒(méi)能去影院看成。但我還是在網(wǎng)上了解了一些內(nèi)容，看了幾個(gè)片段?，F(xiàn)在，就這部電影折枝摘葉地簡(jiǎn)談一些個(gè)人拙見(jiàn)感受。

電影《老師好》以苗宛秋老師（于謙飾）為核心人物，講述苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的故事，再現(xiàn)了八十年代的師生百態(tài)及師生間的純真情感。預(yù)告片的配樂(lè)時(shí)髦動(dòng)感，辦公室跳的disco、推騎著的“二八”自行車(chē)、背著軍挎包等畫(huà)面，還原了八十年代的真實(shí)生活。主題宣傳海報(bào)中：“憑什么，就罰我一個(gè)”、“有我在，看誰(shuí)敢搗亂”、“好想念，有你的時(shí)光”等金句再現(xiàn)了這些富有個(gè)性的學(xué)生們與霸道威嚴(yán)的苗老師之間的情感走向，也不禁勾連起作為現(xiàn)今時(shí)代的老師的我少時(shí)的回憶與感慨。

影片《老師好》體現(xiàn)了三代老師的故事，苗宛秋在他老師的點(diǎn)撥下走上了教書(shū)育人的道路，多年后他又以自己的方式不知不覺(jué)影響著調(diào)皮學(xué)生王海。年代不同，但其中師生之間的情感內(nèi)核卻沒(méi)有改變。老師的望生成才，學(xué)生的稚嫩抵抗，老師的求而不得，學(xué)生的為其努力、付出、感動(dòng)、回報(bào)，并非刻意去想要得到回報(bào)，但是卻隨之而來(lái)，你可以說(shuō)是贈(zèng)人玫瑰手有余香，也可以說(shuō)，這才是人本來(lái)的樣子。這也是那個(gè)時(shí)代雖沒(méi)有更多物質(zhì)回報(bào)但卻依然執(zhí)著奉獻(xiàn)付出的純真與高尚，當(dāng)然，這些也依然被當(dāng)今有良心的老師們傳承并發(fā)揚(yáng)著。

整部電影平淡真實(shí)地再現(xiàn)了一個(gè)個(gè)真實(shí)存在的人，從而賦予了電影一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的力量，好看而不落俗套，走心而有力量?！安皇窃谧詈玫臅r(shí)光中遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們才給了我這段最好的時(shí)光”，不僅是苗老師的心聲，同樣也是學(xué)生們的心聲?！独蠋熀谩穼?duì)現(xiàn)實(shí)生活中師生情恰如其分的深刻反思與再現(xiàn)，直擊人心，它沒(méi)有去刻意迎合觀眾，而是用最大的誠(chéng)意尊重觀眾。

“老師好”，這三個(gè)字，簡(jiǎn)單、平凡，沒(méi)有那么多繁文縟節(jié)的絢爛與奢華，我每天都會(huì)聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生對(duì)我說(shuō)無(wú)數(shù)遍，但我從來(lái)沒(méi)有像今天這樣覺(jué)得它是如此神圣與讓我感慨。

“老師好”，這三個(gè)字，不僅是學(xué)生對(duì)老師的一種禮貌和一聲問(wèn)候，更是一個(gè)老師付出畢生心血和代價(jià)之后贏得的尊重與殊榮。

因?yàn)樽约菏抢蠋煟詫?duì)影片里的劇情感同身受，因?yàn)樽约阂彩悄诺陌嘀魅沃械囊粏T，所以觸景生情以至于要禁不住的淚流滿面！

一日為師終身為父。無(wú)論何時(shí)，我們都不能忘記老師對(duì)我們的悉心教導(dǎo)，不能忘記老師的良苦用心，更不能忘記老師對(duì)我們的陪伴成長(zhǎng)。不做老師，不會(huì)明白老師聲嘶力竭背后的期望；不做老師，不會(huì)懂得老師嚴(yán)厲要求背后的渴望。

當(dāng)影片里的插曲《讓世界充滿愛(ài)》和《誰(shuí)》響起的一剎那，我內(nèi)心瞬間有一絲過(guò)電般顫動(dòng)……當(dāng)看到苗老師臨走時(shí)在黑板上寫(xiě)下“不是在最好的時(shí)光中遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們才給了我這段最好的時(shí)光”，我禁不住的淚流滿面……

老師好觀后感 篇2

孩提時(shí)，您是我心中一把神奇的鑰匙，金光閃閃，為我打開(kāi)了知識(shí)之窗，是我對(duì)知識(shí)產(chǎn)生了興趣，于是我種下了對(duì)知識(shí)渴望的種子。

少年時(shí)，您是我心中的一縷陽(yáng)光，溫暖光明，為我補(bǔ)充能量，使我有了夢(mèng)想，是您讓我決定為夢(mèng)想啟航。于是種子開(kāi)始發(fā)芽，吐露芬芳。

如今，我也成為了一名教師，在這丹桂飄香的九月天空中飄溢著感恩收獲的氣息，我們所有的老師也迎來(lái)了自己的節(jié)日——教師節(jié)，在這幸福、溫馨的時(shí)刻，我的腦海里更迭播放著一幕幕感人的畫(huà)面：“為了真誠(chéng)賞識(shí)每一位幼兒，讓幼兒健康快樂(lè)每一天！”為了讓每一名幼兒都能在我們五一幼兒園都得到長(zhǎng)足的發(fā)展，有多少老師從晨曦到夜晚，從酷暑到嚴(yán)冬，辛勤耕耘、無(wú)怨無(wú)悔，為當(dāng)好“白日里媽媽”而盡心盡職；多少老師伏案苦讀、潛心研究，為提高保教質(zhì)量而傾力投入；多少老師工作中無(wú)論怎樣繁忙，生活中不管有多少煩惱，總是面帶微笑地走進(jìn)活動(dòng)室！每一次走進(jìn)色彩斑斕如童話世界一般的幼兒園，每一次滿懷真誠(chéng)貼近純樸心靈的家訪，每一次敲響鍵盤(pán)辛苦備課，都讓我真切地感受到：我們五幼的教師團(tuán)隊(duì)是一支團(tuán)結(jié)、和諧、創(chuàng)新、奮進(jìn)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，此時(shí)，所有的千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：五一幼兒園因你們而精彩美麗！

在這樣一個(gè)屬于我們自己的節(jié)日里，我想把以下“五個(gè)一”作為節(jié)日禮物送給大家，和大家共勉：

一個(gè)口杯：假如在幼兒、在家長(zhǎng)、在同事、在上級(jí)、在家庭、在社會(huì)中都口口相傳地被贊美、被敬重，這必定意味著我們有很好的口碑，這就是比金杯銀杯更寶貴的“口杯”。

一塊手表：現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)講高質(zhì)、重高效的社會(huì)，我們都應(yīng)該走在時(shí)間的前面。

一架天平：我們應(yīng)該常常自省、時(shí)時(shí)反思，將自己的思想意識(shí)、工作態(tài)度、工作業(yè)績(jī)等各方面都在天平上稱(chēng)一稱(chēng)，使各方面均衡全面發(fā)展。

一雙運(yùn)動(dòng)鞋：現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)的社會(huì)，要敢于接受挑戰(zhàn)，勇于面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，我們就必須穿上“運(yùn)動(dòng)鞋”，系緊鞋帶，跑得比別人快。

一面哈哈鏡：“山不過(guò)來(lái)我過(guò)去?！备淖儾涣谁h(huán)境但可以改變自己，改變不了事實(shí)但可以改變態(tài)度，改變不了過(guò)去但可以改變現(xiàn)在，“哈哈鏡”使自己每天都快快樂(lè)樂(lè)。

親愛(ài)的姐妹們，播種希望與快樂(lè)，使我們的笑容燦爛而迷人；鍛造現(xiàn)在與未來(lái)，使我們的名字永恒而高尚；倡導(dǎo)真誠(chéng)與服務(wù)，使我們的心靈坦蕩而年輕；信仰奉獻(xiàn)與付出，使我們的收獲殷實(shí)而厚重。在秋天這個(gè)收獲的季節(jié)，讓我們一起努力，愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)幼兒、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，賦幼兒園內(nèi)涵發(fā)展以陽(yáng)光，賦教師主體價(jià)值以陽(yáng)光，賦孩子生命成長(zhǎng)以陽(yáng)光，讓愛(ài)和責(zé)任永駐我園，共同譜寫(xiě)五幼教幼更加燦爛的明天！

老師好觀后感 篇3

教師節(jié)當(dāng)天，我觀看了《老師好!》節(jié)目，下面談?wù)勎业挠^后感。

園丁的汗水在綠葉上閃光;老師的汗水在心靈中結(jié)果.園丁的夢(mèng)境常常是花的芳香葉的濃蔭老師的夢(mèng)境常常是稚甜的笑臉朗朗的書(shū)聲

老師我想把您比作一根蠟燭噢不蠟燭的光總是微弱而短暫而您的光卻比太陽(yáng)還明亮;老師我想把您比做一只春蠶噢不春蠶的絲是可以估價(jià)的而您的知識(shí)卻是無(wú)價(jià)的;老師我想把您比做一滴露水噢不露水只在清晨便轉(zhuǎn)瞬即逝而您的愛(ài)卻是永恒的;老師我想把您比做一架橋梁噢不橋梁只會(huì)讓人過(guò)河而您卻懂得教我們?cè)鞓?老師我想把您比做一灣泉水噢不泉水也有干枯的時(shí)候而您為人類(lèi)奉獻(xiàn)的卻永不枯涸;老師我想把您比做一名園丁噢不園丁修花是為了酬勞而您的殷殷教誨卻永不圖回報(bào).那您是誰(shuí)呢是一個(gè)普普通通的人嗎是的您只是一位平凡的教師一位偉大的工程師!

花兒最懂得春雨的無(wú)私月兒最理解陽(yáng)光的慷慨!老師您像一位指路人總為我們指引那通往成功的大門(mén)為我們的前程鋪路墊石無(wú)怨無(wú)恨;老師您像是一條清流我們是兩岸的垂柳流水年年依舊而我們以從幼樹(shù)變成了挺拔的棟梁!

經(jīng)年教益如清泉滑滑細(xì)流往心田;隱隱師愛(ài)勝似母眷眷情意記心間!老師您是我們永遠(yuǎn)值得愛(ài)戴值得尊敬的人!您從不圖匯報(bào)只知付出您把您所有的關(guān)懷照顧全傾注在我們身上!我們寫(xiě)的每一個(gè)字做的每一道題都是您手把手交給我們的.假如沒(méi)有老師您的教育指引我們就沒(méi)有而今所擁有的知識(shí)假如沒(méi)有老師您的哺育和培植我們就沒(méi)有如此絢麗的花季雨季!

桃李斗芳喜沐春風(fēng)萬(wàn)樹(shù)綠.

臘梅含笑綻開(kāi)玉蕊滿園春.

值此秋高氣爽遍地碩果的收獲季節(jié)讓我們恭恭敬敬的對(duì)老師道以節(jié)日的問(wèn)候并致以崇高的敬禮!

老師您辛苦了!

老師節(jié)日快樂(lè)!

老師好觀后感 篇4

韓老師很瘦，真的很瘦，就像皮包骨頭。但是，韓老師的臉上卻總是帶著甜甜的笑容，兩顆大大的眼睛嵌在她瘦削的臉上，那樣美麗。初次見(jiàn)到她，就覺(jué)得那么親切，那碧波蕩漾的大眼睛里，充滿了智慧。

我是個(gè)轉(zhuǎn)校生，初到陽(yáng)明小學(xué)這個(gè)新環(huán)境，我感到很陌生，很孤獨(dú)。也許看出了這點(diǎn)，韓老師就鼓勵(lì)我自己向同學(xué)們作自我介紹。我小心翼翼地走上講臺(tái)，不斷地為自己打氣，韓老師也在一旁用眼神為我鼓勵(lì)。

我終于對(duì)自己有了一丁點(diǎn)的信心，深深地吸了一口氣，正準(zhǔn)備說(shuō)，又看到全班53雙好奇的眼睛盯著我，一時(shí)心中又開(kāi)始打鼓，聲音也如蚊子嗡嗡一般："我叫葉蕾，本來(lái)……本來(lái)是雙河小學(xué)的，后來(lái)搬家了，就轉(zhuǎn)到這里來(lái)了……""讓我們拍手來(lái)歡迎這個(gè)新朋友，來(lái)！""噠噠，噠噠噠！"教室里齊刷刷地響起了掌聲，我感覺(jué)心情好了很多。

因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)，我落下了幾堂課，韓老師就抽出中午午休的時(shí)間，為我補(bǔ)課，她講得很耐心，像課堂上一樣，我很快就弄懂了。過(guò)了兩個(gè)星期，我們進(jìn)行了第一單元的語(yǔ)文考試。在一堂語(yǔ)文課上，老師宣布了考試成績(jī)。"今天這次語(yǔ)文考試，我們新來(lái)的葉蕾同學(xué)考得很好。"韓老師臉上漾著笑意，"她是班上的最高分100加12分！"我真不敢相信，我真是高興極了！又是一片掌聲，在高興之余，我對(duì)韓老師充滿了感激之情！

在接下來(lái)的幾個(gè)月里，韓老師無(wú)微不至地關(guān)心我，上音樂(lè)課找不到教室，韓老師就找了幾個(gè)同學(xué)領(lǐng)我去；還時(shí)常對(duì)我噓寒問(wèn)暖，體貼入微，在韓老師的幫助下，我還認(rèn)識(shí)了許多新朋友，人也開(kāi)朗了許多。

老師好觀后感 篇5

其實(shí)在這部片子剛上映的時(shí)候，當(dāng)時(shí)評(píng)分很高，就去看了，但沒(méi)有太深入的去理解這部片子，只覺(jué)得很喜劇。這次學(xué)校組織的工會(huì)活動(dòng)，二刷了這部電影，同一部電影，卻有不同的感覺(jué)，看到了這部電影不一樣的一面。

《老師好》雖然講述的是80年代的師生情，但是把許多人都帶入了自己的學(xué)生時(shí)代。每個(gè)人都從那個(gè)嚴(yán)厲的苗宛秋老師身上，看到了曾經(jīng)管教過(guò)自己的老師。

之前看到過(guò)這樣一段話：老師，是這個(gè)世界上唯一一個(gè)與您的孩子沒(méi)有血緣關(guān)系卻愿意因你的孩子進(jìn)步而高興，退步而著急，滿懷期待，助其成才，舍小家顧大家并且無(wú)怨無(wú)悔的“外人”。

看完這部電影，我也想了很多。確實(shí)如此，身為一名人民教師，當(dāng)你站上講臺(tái)的那一刻，肩上背著的是一整個(gè)班孩子背后無(wú)數(shù)個(gè)家庭的希望。我們每個(gè)老師身上都肩負(fù)著“教書(shū)育人”的使命，我們?cè)诮處煹耐瑫r(shí)，更要懂得怎樣育人。在傳授知識(shí)的同時(shí)，更要給予孩子們真心的理解與關(guān)懷。當(dāng)個(gè)好老師，不求完美，只求問(wèn)心無(wú)愧。多年后被學(xué)生想起，會(huì)感慨老師從未真正離開(kāi)。

”我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)你們我才有了這段最好的時(shí)光”。每個(gè)老師都不一定是最完美的，但每個(gè)老師都想要學(xué)生上進(jìn)，為學(xué)生好的心，一定是真誠(chéng)的。

一部好的影片，一定會(huì)擊中心底最柔軟的地方，一定會(huì)激蕩起太多的情感和回憶?？粗粗托α?，看著看著就哭了。多年以后，腦子里回想起的一定是曾經(jīng)對(duì)你嚴(yán)厲的老師，當(dāng)年你恨的咬牙切齒的老師，多年后你卻想要感謝她，如果沒(méi)有當(dāng)年的嚴(yán)格要去，可能成就不了現(xiàn)在的你。

沒(méi)有愛(ài)的教育是蒼白的，沒(méi)有懲戒的教育是不完整的，縱使時(shí)代在變遷，觀念在變換，但我們?nèi)砸３殖跣?，做一名人民教師，?jiān)守講臺(tái)敬業(yè)愛(ài)生。沒(méi)有蠟燭成灰，只有兢兢業(yè)業(yè)，一個(gè)個(gè)夢(mèng)想，揚(yáng)帆起航便是希望！

老師好觀后感 篇6

《老師·好》是一部以青春為主題的電影，描繪了一群學(xué)生和他們的班主任苗宛秋一起度過(guò)的高中三年青春時(shí)光。

影片以一段美麗的文字開(kāi)頭，全影片也把青春的詩(shī)意貫徹到底，“我不是在最好的時(shí)光中遇見(jiàn)了你們，而是，遇見(jiàn)了你們，才給了我最好的時(shí)光。”大千世界，為什么偏偏遇見(jiàn)了這幫人？可他們就在此相遇，踏進(jìn)班門(mén)的那一刻就已經(jīng)被名為緣分的細(xì)線栓纏在一起，故事由此開(kāi)始。

影片把學(xué)生們的形象勾勒得很立體?；焐鐣?huì)的霸氣側(cè)漏洛小乙卻有當(dāng)兵的目標(biāo)，固執(zhí)強(qiáng)勢(shì)又有點(diǎn)自戀的關(guān)婷婷也有脆弱的一面，靦腆的品學(xué)兼優(yōu)的安靜唱歌會(huì)跑調(diào)兒，愛(ài)看武俠小說(shuō)的王?？傆泄睃c(diǎn)子等等。觀眾是否也在其中的某某身上看到了自己的影子呢？同學(xué)們的課余生活雖不如現(xiàn)在的學(xué)生豐富，可這不耽誤他們有活力的躁動(dòng)身影，“小妹妹”“阿里巴巴是個(gè)快樂(lè)的青年”“我的熱情就像一把火”，從播放機(jī)里傳出的歌勾起了一代人的回憶，海燕時(shí)常嚼著的零食是否也曾是你的最?lèi)?ài)？文明與建設(shè)為了買(mǎi)播放機(jī)來(lái)蹦迪打工奮斗，最后卻瀟灑地把錢(qián)捐給了伙伴。關(guān)婷婷檢舉揭發(fā)的安靜與洛小乙青澀的感情被老師默默守護(hù)……笨拙也好，荒唐也罷，這就是青春的曲調(diào)。

苗老師是個(gè)中規(guī)中矩的老教師，看起來(lái)不近人情，卻打心底里關(guān)愛(ài)著學(xué)生們，以身作則教育他們。他不注重名利，卻把學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)的“獎(jiǎng)”水杯視若珍寶；他表面霸道嚴(yán)厲，但面對(duì)掏著包走來(lái)的洛小乙卻慌亂了手腳；他堅(jiān)決不許學(xué)生浪費(fèi)寶貴的高考復(fù)習(xí)時(shí)間，但看到第一名的獎(jiǎng)杯后也會(huì)舉酒言歡。苗老師的關(guān)懷絕不是對(duì)學(xué)生無(wú)知的放縱，或許是自習(xí)時(shí)那一小塊巧克力，或許是免費(fèi)的補(bǔ)習(xí)班，或許是一句“傍邊站著去”。哈哈，原來(lái)苗老師也是個(gè)俠義的可愛(ài)的凡人。

這個(gè)班的學(xué)生的行動(dòng)說(shuō)是圍繞著苗老師的自行車(chē)展開(kāi)的也不為過(guò)，這是他們之間實(shí)物的羈絆，一開(kāi)始他們只是帶著逆反心理想盡各種讓人哭笑不得的辦法沖苗老師的自行車(chē)下手，讓他難堪。后來(lái)，自行車(chē)丟了，他們就買(mǎi)他個(gè)新的回來(lái)，給苗老師頒發(fā)“宇宙最好老師獎(jiǎng)”……在青春的路上苗老師不能與他們共同奔跑，只是作為一個(gè)守望者，在需要的時(shí)候挺身而出，把他們拉回正軌，與他的自行車(chē)一起見(jiàn)證學(xué)生的成長(zhǎng)。

在最后，結(jié)尾也充滿著溫情，苗老師離開(kāi)了，安靜沒(méi)有考上心儀的大學(xué)，其他同學(xué)的未來(lái)不知，也許這并不算完美的結(jié)局，就像生活一樣。那些青春的日子無(wú)論歡樂(lè)還是悲傷，有那群人的陪伴，之后再想起那段共同度過(guò)的時(shí)光能微微一笑就夠了。

老師好觀后感 篇7

那時(shí)的我們真好——電影《老師好》觀后感1500字：

青春不必轟轟烈烈，只要平淡真實(shí)就好，不必刻骨銘心，只要擁有希望就好。不管那時(shí)的你過(guò)的多糟糕，驀然回首也總會(huì)淡然一笑，感嘆一聲：那時(shí)的我們真好！

《老師·好》這部電影一上映，就因?yàn)樗恼鎸?shí)感人而獲得較高口碑，本電影講述美美、磊磊、林濤、Jim和他們的英語(yǔ)老師王老師之間有趣而感人的中學(xué)記憶。無(wú)論是老師對(duì)待自己的學(xué)生，還是學(xué)生對(duì)待自己的夢(mèng)想，他們依舊保持著人生的堅(jiān)持....我們這群學(xué)生競(jìng)深陷其中，個(gè)個(gè)掩面而泣，內(nèi)心對(duì)于老師這份職業(yè)的使命感和責(zé)任感是那么敬畏。師者：傳道授業(yè)解惑也。什么是一名好老師？每個(gè)人在看完電影后，都在感慨，都在思考，都在心靈上、思想上感悟到不同的體會(huì)。雖然筆拙卻情深意切，雖然70、80年代的那一輩老師和現(xiàn)代80、90后老師存在著一定的代溝，而這份老師的情懷是一樣的，對(duì)學(xué)生的責(zé)任心是一樣的。引用電影中的一句臺(tái)詞“不是在最好的時(shí)光中遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們才給了我這段最好的時(shí)光”老師像辛勤的園丁，培育著桃李；老師像紅燭，燃燒自己，照亮我們；老師像春蠶，默默無(wú)聞，無(wú)私無(wú)畏；老師像一盞燈，為我們照亮前方的道路，老師如同溪流，沒(méi)有江河奔騰的浪花，也沒(méi)有大海壯闊的波瀾，但山石間的那點(diǎn)叮咚，是老師歡快的旋律。老師如同星星，沒(méi)有太陽(yáng)耀眼的光芒，也沒(méi)有月亮迷人的浪漫，但夜空中的那點(diǎn)光亮，是老師生命價(jià)值的閃現(xiàn)。老師如同沙礫，沒(méi)有大山的偉岸，也沒(méi)有溪流的悠閑，但山水間的那點(diǎn)鋪墊，是老師默默的奉獻(xiàn)。

電影是圍繞八十年代一個(gè)看似普通的高中班主任曲宛秋作為背景題材，而較為新穎的敘述方式是通過(guò)高中班上的一個(gè)男生的整個(gè)高中的回憶，串起了整部電影，這部電影具有很大的意義。本打算以“喜劇”之名緩解壓力，來(lái)觀看這部剛上映的電影《老師·好》。但最后換來(lái)的不是這份職業(yè)給予心底脆弱的悲傷自嘲，而是淚流滿面的肅然起敬與寂默不語(yǔ)……影院的燈亮了，大家久久不愿離去，影片結(jié)束，沒(méi)有七嘴八舌的點(diǎn)評(píng)，也沒(méi)有立刻走人的沖動(dòng)，坐在那里，沉浸其中……我在片尾的音樂(lè)聲里聽(tīng)到了控制不住地抽泣，是啊，它的任何一個(gè)畫(huà)面都不能用畫(huà)面本身靜默的語(yǔ)言之外的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，這便是我們對(duì)它的最高敬意。

在觀看這部電影之后，我對(duì)教師產(chǎn)生了前所未有的敬意。老師最大的作用體現(xiàn)于教導(dǎo)學(xué)生如何為人處世，而并非對(duì)孩子不聞不問(wèn)，因?yàn)橹挥袃?yōu)秀的教師才能夠帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)會(huì)“真、善、美”的意義。更何況老師們放棄了大好的青春時(shí)光，沒(méi)有收獲大量的財(cái)富，總是默默無(wú)聞地教書(shū)育人。誰(shuí)又有理由不尊敬我們靈魂的教導(dǎo)者呢？

在我初中時(shí)便有一個(gè)這樣的老師，是她滋潤(rùn)著我們這些嬌嫩的祖國(guó)之花，她就像辛勤的園丁一樣，哺育我們成長(zhǎng)，傳授我們知識(shí)。她，中等身材，有一頭棕色的卷發(fā)，潔白的瓜子臉，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，罩著她那雙沉穩(wěn)得來(lái)又明亮的眼睛。還有一張能說(shuō)會(huì)道的巧嘴以及一對(duì)靈敏的耳朵。她平易進(jìn)人，上課非常認(rèn)真。講課時(shí)，她常把難題用生活中的事例或者一些歷史故事來(lái)分析給我們聽(tīng)，讓我們一邊聽(tīng)故事一邊學(xué)知識(shí)，使我百聽(tīng)不厭，但是她的嚴(yán)格更是讓我們既愛(ài)又怕。一次，一位同學(xué)叫我去辦公室，說(shuō)是羅老師找我，我大吃一驚，然后為之一喜，可能是自己的什么好解題方法被老師他采納了吧，頓時(shí)希望這條通向辦公室的走廊近如咫尺。到了辦公室，我滿臉微笑地走到他的跟前，看見(jiàn)她慈愛(ài)的笑容，心里更是喜笑顏開(kāi)。不料，她第一句便是說(shuō)我的作業(yè)態(tài)度有問(wèn)題，竟然有多處解方程沒(méi)寫(xiě)解，一道題做完沒(méi)有總結(jié)，我頓時(shí)好像是被人當(dāng)頭一棒，笑臉頓時(shí)陰暗，看了我自己的作業(yè)本，不禁感到了慚愧。從此，我總會(huì)在做題時(shí)留心細(xì)節(jié)，檢查時(shí)十分的仔細(xì)，再也不敢馬虎大意。她雖然和藹，卻對(duì)作業(yè)要求十分嚴(yán)格，與她相處久了，我也十分仔細(xì)起來(lái)。

多年后我們回憶校園時(shí)光，也許最感激的，就是那個(gè)管你最狠的老師，而他就是最?lèi)?ài)你的人。那時(shí)，此時(shí)，彼此把對(duì)方看作最珍惜的人。

老師好觀后感 篇8

觀看《老師好》這部電影，看完之后感覺(jué)經(jīng)歷了一場(chǎng)心理上的洗滌。

整個(gè)影片從搞笑到感動(dòng)這樣的情節(jié)安排，在一開(kāi)始的搞笑影片中，讓大家回憶讀書(shū)期間更多的是很多值得留戀的地方，有同學(xué)一齊學(xué)習(xí)的時(shí)光，也有和同學(xué)一齊嬉戲打鬧的時(shí)光，也有讓老師生氣的時(shí)光等等?；貞涍@些時(shí)光此刻想想真的還是蠻搞笑的，回憶自我上學(xué)期間那么多完美的回憶真的是一種幸福。

青春在別人眼里是生機(jī)勃勃，滿眼的春色，可是一旦逝去就追悔莫及的寶貴?？傊?，就是人生最完美的東西。影片中老師不想放棄任何一個(gè)孩子，不想讓孩子浪費(fèi)時(shí)間，只想孩子們能考上最好的'學(xué)校，雖然老師對(duì)孩子有嚴(yán)格要求，可是都是為了孩子的將來(lái)。

當(dāng)孩子不想讀書(shū)走上社會(huì)后，這位老師騎著自行車(chē)去找孩子，這樣的情節(jié)真的讓大家很感動(dòng)。作為老師應(yīng)當(dāng)怎樣樣去教育一個(gè)孩子，怎樣樣使孩子能奮發(fā)圖強(qiáng)，怎樣樣使孩子能利用課余時(shí)間好好復(fù)習(xí)考上自我夢(mèng)想的大學(xué)。

當(dāng)最終的影片出來(lái)，看見(jiàn)苗宛秋老師的一剎那，相信很多人都留下的眼淚，當(dāng)老師站在門(mén)外的同時(shí)看到的不僅僅是歲月留在老師身上的蒼老，更是一種難以表達(dá)的情懷。

最終，用片中文字，向這部給予大家心理洗滌的電影致敬。

老師好觀后感 篇9

李鎮(zhèn)西，一個(gè)平凡的老師，卻做出了不平凡的事跡。他以自己獨(dú)到的見(jiàn)解，認(rèn)真負(fù)責(zé)、從小事做起的態(tài)度，在不斷的自我完善中獲得了事業(yè)上的成功。最讓我感觸深的有以下幾點(diǎn)：

五個(gè)一工程：上好一堂語(yǔ)文課，找一位學(xué)生談心和書(shū)面交流，思考一個(gè)教育問(wèn)題或社會(huì)問(wèn)題，讀不少于一萬(wàn)字的書(shū)，寫(xiě)一篇教育日記。作為一名物理老師，我會(huì)努力上好每一堂物理課，關(guān)于這一點(diǎn)，我覺(jué)得老師就如導(dǎo)演一樣，每一堂課的安排就如一場(chǎng)戲的拍攝，必須把每一個(gè)場(chǎng)景以及各個(gè)場(chǎng)景自然且順理成章得導(dǎo)下來(lái)，只有這樣觀眾才能看著舒服，學(xué)生們才會(huì)學(xué)得輕松。要做到這些，教師除了有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還必須認(rèn)真的備課，并且具有充分的想像能力、領(lǐng)導(dǎo)能力以及應(yīng)變能力!

要想成為一名合格、優(yōu)秀的教師，我覺(jué)得應(yīng)該多總結(jié)自己，并且把每天的經(jīng)驗(yàn)整理出來(lái)，這就是李老師所說(shuō)的寫(xiě)一篇教育日記，人只有在反思總結(jié)中才能進(jìn)步得更快。每天思考一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，遇到自己不太理解的要勇于查詢，這樣才能更好的提升教師的魅力。

要做一名個(gè)性的老師。個(gè)性并不是要我們另類(lèi)，而是教我們要有創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。只有個(gè)性的教師才能教出個(gè)性的學(xué)生，教師是指引學(xué)生前進(jìn)的人，正確的指引可以為社會(huì)造就人才，相反，錯(cuò)誤的指引也可以扼殺人才，所以教師應(yīng)當(dāng)教會(huì)學(xué)生具有創(chuàng)新意識(shí)，不輕易改變自己的觀點(diǎn)，不能一味的跟隨別人!

最后我覺(jué)得作為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)尊重每一名學(xué)生，不以成績(jī)優(yōu)劣論高低，積極努力的幫助每一位學(xué)生，要重視教書(shū)，更要注重育人，在提高學(xué)生知識(shí)技能的同時(shí)，也提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)，為祖國(guó)培養(yǎng)有用之才!

老師好觀后感 篇10

最近，觀看了電影《老師好》，這部由張欒執(zhí)導(dǎo)，于謙湯夢(mèng)佳王廣源等主演電影，是一部教育電影，有史以來(lái)，在教育道路上有很多不一樣看法聲音，但對(duì)每個(gè)老師來(lái)說(shuō)，自己學(xué)生能在未來(lái)道路上能有個(gè)正確選擇，那才是最重要。

電影《老師·好》以苗宛秋老師于謙飾為核心人物，聚焦苗老師學(xué)生們“斗智斗勇”有趣故事，再現(xiàn)八十年代師生百態(tài)純真情感。預(yù)告片配樂(lè)時(shí)髦動(dòng)感，辦公室跳disco背著軍挎包邊走邊喝北冰洋等畫(huà)面，還原了八十年代真實(shí)生活。開(kāi)麥版主題海報(bào)中“憑什么，就罰我一個(gè)”“有我在，看誰(shuí)敢搗亂”“好想念，有你時(shí)光”等金句透露出這些富有個(gè)性學(xué)生們霸道威嚴(yán)苗老師之間情感走向。

影片《老師·好》體現(xiàn)了三代老師故事，苗宛秋在他老師點(diǎn)撥下走上了教書(shū)育人道路，多年后他又以自己方式不知不覺(jué)影響著調(diào)皮學(xué)生王海。年代不同，但其中師生之間情感內(nèi)核卻沒(méi)有改變。

不過(guò)當(dāng)八十年代我們物質(zhì)條件還沒(méi)有那么豐富時(shí)候，師生之間這種純粹真摯情感就顯得尤為突出，而這也正是打動(dòng)于謙老師并使他最終成為該片主演監(jiān)制主要原因“我們那個(gè)年代，大部分老師都苗宛秋老師一樣，把傳道授業(yè)解惑教學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用人為第一要義?！?/p>

這部電影真是笑點(diǎn)淚點(diǎn)同在，真是一種值得，我不知道什么技術(shù)，什么情節(jié)，我只知道自己仿佛已經(jīng)參進(jìn)去，不枉我丟棄實(shí)驗(yàn)來(lái)看一場(chǎng)。演員雖然都是新，但是演技都挺在線，不俗青春片，感受到了愛(ài)。

老師望其成才，學(xué)生稚嫩抵抗，老師求而不得，學(xué)生為其努力，付出，感動(dòng)，回報(bào)，并非刻意去想要得到回報(bào)，但是卻隨之而來(lái)，你可以說(shuō)贈(zèng)人玫瑰手有余香，也可以說(shuō)，這才是人本來(lái)樣子。

老師好觀后感 篇11

魯迅先生曾有過(guò)一句“悲劇將人生的有價(jià)值的東西毀滅給人看”，可能大眾深思之后發(fā)現(xiàn)確是如此，于是這句話便廣為流傳。

初次觀看《老師好》這部電影，我認(rèn)為這是個(gè)悲劇。苗宛秋心心念念地北大，自己沒(méi)有上成。幾十年之后，寄托了他全部希望的安靜也因?yàn)橐粓?chǎng)車(chē)禍與北大失之交臂。我想他在學(xué)生畢業(yè)的時(shí)候坐火車(chē)離開(kāi)大概也是一心想離開(kāi)這傷心之地。

苗宛秋好嗎？

我曾經(jīng)有過(guò)否定的答案，在他一心讓安靜當(dāng)班長(zhǎng)的時(shí)候。

關(guān)婷婷曾經(jīng)特意找過(guò)苗宛秋，她想當(dāng)班長(zhǎng)的心從來(lái)沒(méi)有掩飾過(guò)。在苗宛秋那里沒(méi)有得到自己想要的答案的時(shí)候，她做了什么呢？用苗宛秋的話，她自己委任了自己一個(gè)班長(zhǎng)。收發(fā)作業(yè)，組織同學(xué)…辦公室其他老師也說(shuō)“挺干練的”。關(guān)婷婷性格活潑，情商出眾，善與人溝通，不怯場(chǎng)，不怕事，她愿意當(dāng)班長(zhǎng)也有當(dāng)班長(zhǎng)的能力。我當(dāng)時(shí)想苗宛秋為什么不讓她當(dāng)班長(zhǎng)呢。關(guān)婷婷不甘心，熒幕下地觀眾，我，也替她覺(jué)得委屈。不免覺(jué)得苗宛秋有些偏心。

苗宛秋過(guò)得好嗎？

當(dāng)安靜問(wèn)他“像老師這樣不好嗎？”苗宛秋說(shuō)了兩個(gè)字“不好”，想了想停頓了一心，又加了一個(gè)“說(shuō)”?！安缓谜f(shuō)”。如果好，自然回答一個(gè)好就可以了，我想，苗宛秋心里是不甘心的，他心里有遺憾，有壯志未酬，懷才不遇的失落感。學(xué)生時(shí)代，拿到北大的錄取通知書(shū)，卻因?yàn)榧彝コ煞謫?wèn)題，讀了師范。工作之后，從電影里的一些片段看到，他在接到這個(gè)班之前，教學(xué)情況一直很好，甚至評(píng)上了地區(qū)的優(yōu)秀教師?？墒?，就是這樣一位優(yōu)秀的教師。教學(xué)幾十年，學(xué)校分房一直都沒(méi)有他的名額。家里妻子對(duì)此也頗有微詞。在電影后段，苗宛秋也因?yàn)榻o學(xué)生免費(fèi)補(bǔ)課被同事舉報(bào)，被學(xué)校停職。盡管安靜在最后為苗宛秋＂平了反＂，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)道了歉，甚至補(bǔ)了一套房子?？墒前察o的車(chē)禍，對(duì)于苗宛秋來(lái)說(shuō)是人生另一個(gè)重大地轉(zhuǎn)折。當(dāng)年，和北大無(wú)緣之后，苗宛秋選擇離開(kāi)家鄉(xiāng)，來(lái)到這里教書(shū)。多年之后，因?yàn)榘察o的車(chē)禍，苗宛秋再次選擇了離開(kāi)。何其令人唏噓。

那苗宛秋好嗎？好啊！

一位老師，不放棄班里的.任何一個(gè)學(xué)生，在洛小乙出去混社會(huì)被所有人放棄的時(shí)候，是他走遍大街小巷帶洛小乙回學(xué)校上課。學(xué)生出事被關(guān)在警察局，想起的人是他。安靜在交高考志愿之前，選擇去替老師求一個(gè)公道……他可能不是一個(gè)十全十美的主角，但是他就像是我們現(xiàn)實(shí)生活中的每一位老師。人無(wú)完人，但是瑕不掩瑜，是老師，更是學(xué)生心目中的英雄。

那苗宛秋過(guò)得好嗎？

這個(gè)問(wèn)題，我可“不好說(shuō)”。但是，在影片的最后。苗宛秋拄著拐杖去看了一眼安靜。

當(dāng)年離開(kāi)的時(shí)候他在黑板上寫(xiě)：我堅(jiān)信，青春不會(huì)消亡。它只是躲在某片綠蔭下，慢慢療傷，我不是在最好的時(shí)光中，遇見(jiàn)了你們。而是遇見(jiàn)了你們，才給了我，這段最好的時(shí)光。聽(tīng)見(jiàn)了嗎？他說(shuō)那是最好的時(shí)光！

老師好觀后感 篇12

《老師好》這部電影由老師好執(zhí)導(dǎo)，于謙、湯夢(mèng)佳等主演，這是一部關(guān)于教育的電影，在教育的道路上，有很多不一樣的聲音，但是對(duì)于每個(gè)老師來(lái)說(shuō)，自己的學(xué)生在今后的道路上一直是正確的方向就足夠了。

于謙在本片中飾演一名八十年代面對(duì)“問(wèn)題班級(jí)”的模范高中教師，希望孩子們實(shí)現(xiàn)自己未完成的夢(mèng)想。總的來(lái)說(shuō)，作為青春片，在劇情上算是基本合格。臉譜化的學(xué)生形象，刺頭、學(xué)霸、班花……八十年代的兄弟情和閨蜜情都有較好的展現(xiàn)?！白孕熊?chē)”作為全片的線索，“癌癥”、“早戀”、“車(chē)禍”等橋段雖俗套，但講述完整可信。本片結(jié)尾，沒(méi)有對(duì)“高考”和眾人結(jié)局描寫(xiě)，僅突出苗老師的“不告而別”難道人民教師就不該對(duì)妻兒負(fù)起責(zé)任嗎？覺(jué)得有些突兀，沒(méi)有驚喜。

于謙老師“相聲皇后”在影視劇上的演技還是遠(yuǎn)勝郭老師的。俊男美女的新生代演員演技在線，期待他們今后的發(fā)展。吳京、艾倫、張國(guó)立、喬杉、孫越等一大批“德云一家人”的友情客串給本劇平添不少喜劇成分，沖這些，本片還是值得進(jìn)影院一看的。

藝術(shù)基于生活，又超脫于生活。我覺(jué)得不必斤斤計(jì)較影片中所有細(xì)節(jié)的可行性。每一個(gè)人物，我們身邊都存在相似的原型，而通過(guò)“臉譜化”、“戲劇化”的加深，最終在“理想”和“真實(shí)”間拿捏尺度，這是戲劇。

老師是平凡人，他們也會(huì)追求學(xué)校分的福利房，會(huì)在意一年又一年評(píng)比的“優(yōu)秀”榮譽(yù)，也會(huì)在妻兒的落魄中動(dòng)課外輔導(dǎo)掙錢(qián)的心思。我們顯然不能苛求他們，要求他們?nèi)?。他們?cè)谖覀冎俺錾瑩碛懈迂S富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，給青春的我們以指引，已經(jīng)足夠讓人尊敬了。感謝在最美好的時(shí)光，有他們作伴。

于老師提到這是自己的最后一場(chǎng)活動(dòng)，晚上要回北京，參加“德云四老”最后一位，邢文昭先生的葬禮。愿天下所有教師身體康健，能有幸看到自己的桃李滿天下。

老師好觀后感 篇13

今天看了一場(chǎng)豆瓣評(píng)分很高的電影《老師好》！結(jié)果沒(méi)有令我失望，搞笑成分還是很多的看完后，莫名的想起自己的初中生活，那是一個(gè)多彩的年紀(jì)，有趣的學(xué)生時(shí)代！而我的中專(zhuān)生活反而卻淡而無(wú)味！

想到初三的班主任汪老師，他是一位認(rèn)真而有激情的老師，很多年沒(méi)有見(jiàn)過(guò)了，不知如今的他，有沒(méi)有很大的變化，還是微胖嗎？想起某個(gè)早晨，你問(wèn)我們的問(wèn)題：“是先有雞，還是先有蛋？”我們一群女生在底下捂著嘴巴笑！嘿嘿！那是昨晚的睡前我們討論的話題！

想到我初三的英語(yǔ)老師，也是我孩子的班主任。我總是喜歡在給孩子開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候找尋老師那時(shí)給我上課的身影，卻怎么也想不起來(lái)了！然而卻清晰的記得老師問(wèn)我，怎么英語(yǔ)競(jìng)賽就考這么點(diǎn)分？悲催的我，至今還記得當(dāng)時(shí)心里是這樣想的：“不錯(cuò)了，80多呢”。不學(xué)上進(jìn)的我啊！

初中的時(shí)代，是我過(guò)得最開(kāi)心的日子！似乎一切都是無(wú)憂無(wú)慮，想什么就做什么，自以為一切盡掌握在手心，卻不知自己在浪費(fèi)了許多青蔥歲月！后悔但無(wú)藥可醫(yī)！

新時(shí)代好少年觀后感分享

如何保證寫(xiě)作品名觀后感的高質(zhì)量呢？?jī)?yōu)秀的作品經(jīng)常會(huì)引發(fā)我們內(nèi)心深處的共鳴。作為思考和交流的工具，文字在我們的生活中扮演著重要的角色。通過(guò)寫(xiě)觀后感，我們可以結(jié)識(shí)很多志同道合的朋友。我們?yōu)榱藵M足大家的期望，特別整理了一篇精美的“新時(shí)代好少年觀后感”，并期望它能為您的工作和生活帶來(lái)一些幫助！

新時(shí)代好少年觀后感 篇1

在12月25日的晚上，老師組織了我們觀看“2021年度全國(guó)新時(shí)代好少年”發(fā)布活動(dòng)。這些新時(shí)代好少年的事述讓我受到了不少啟發(fā)。

在這十多位新時(shí)代好少年中，有的為環(huán)保設(shè)計(jì)了卡通物象，讓大家了解環(huán)保的知識(shí)和重要性；有的因?yàn)闊釔?ài)足球，多年來(lái)不管酷暑嚴(yán)寒；有的每天堅(jiān)持訓(xùn)練；有的主動(dòng)成為紅船講解員，給大家講解紅船的故事。

這其中，我印象最深刻的就是盛曉涵同學(xué)了。他在路上看見(jiàn)一位老人暈倒，馬上就上前，用自己平時(shí)所學(xué)的急救知識(shí)為老人進(jìn)行搶救。他的事跡讓我知道了學(xué)習(xí)急救知識(shí)有多重要，如果我們多了解一些這方面的知識(shí)，萬(wàn)一哪天遇到了就可以挽救一些人的生命。我覺(jué)得他這種見(jiàn)義勇為的精神是值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)的。

觀看了這一次活動(dòng)，我覺(jué)得我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，向德、智、體、美、勞全面發(fā)展。爭(zhēng)做新時(shí)代好少年，不忘初心，不負(fù)韶華，為中華民族偉大復(fù)興的理想，時(shí)刻準(zhǔn)備著！

新時(shí)代好少年觀后感 篇2

__，__市實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí)(6)班學(xué)生。他是一位陽(yáng)光開(kāi)朗、充滿愛(ài)心、全面發(fā)展的好少年。生活中，他愛(ài)奔跑、愛(ài)打羽毛球、愛(ài)彈吉他，積極追求進(jìn)步，充滿好奇心的腦袋讓他始終保持對(duì)知識(shí)海洋的探索。在老師眼中，他是一個(gè)知禮儀、守規(guī)矩、愛(ài)學(xué)習(xí)、尊師孝親的“乖乖寶”。在同學(xué)眼中，出生在吉林的他，與生俱來(lái)的給朋友們一種“東北漢子”的豪爽感覺(jué)，很自然地成為了大家的好朋友。正式這種天生的“好人緣”，讓他更愿意與同齡人分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、分享成長(zhǎng)感受?！皫椭磉吶?、帶動(dòng)好朋友、關(guān)心同學(xué)們”成為他踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為的一種生活體現(xiàn)。

“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，五、六年級(jí)正是孩子們躊躇滿志、意氣奔放年紀(jì)，學(xué)習(xí)上大家都有一種你追我趕、不服輸?shù)膭蓬^。__出生在東北，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間要比同班同學(xué)時(shí)間長(zhǎng)，成績(jī)保持較好。當(dāng)發(fā)現(xiàn)班級(jí)里有位同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)找不到竅門(mén)，存在發(fā)音不準(zhǔn)、單詞不會(huì)記憶、學(xué)習(xí)方法效率不高等問(wèn)題時(shí)，他能主動(dòng)分享學(xué)習(xí)方法。周末經(jīng)常邀請(qǐng)這位同學(xué)到家里一起學(xué)習(xí)，給同學(xué)講解英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中自己掌握的小竅門(mén)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，這位同學(xué)英語(yǔ)成績(jī)有了較大提升，他們的友誼也更加深厚。還有一位同學(xué)由于家長(zhǎng)工作原因，不能陪伴他一起復(fù)習(xí)功課，自學(xué)效果不佳。一年多以來(lái)，每次隔一段時(shí)間，__就邀請(qǐng)同學(xué)到家里來(lái)，央求爸爸媽媽幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上查缺補(bǔ)漏、溫故知新，有效促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育相得益彰。__市圖書(shū)館、新華書(shū)店的閱覽室，也成為了__和同學(xué)們快樂(lè)成長(zhǎng)的“約會(huì)場(chǎng)所”。

“雙減”之前，家長(zhǎng)們普遍重視文化教育比體育教育多一些，物質(zhì)生活豐富的好時(shí)代也造就了班級(jí)的一些“小胖子”，讓很多同學(xué)的體育課成績(jī)不理想，長(zhǎng)跑更成為一些同學(xué)的“噩夢(mèng)”。經(jīng)常跟隨爸爸在寧湖跑圈的__發(fā)現(xiàn)后立刻想出了好主意，邀請(qǐng)同學(xué)們組成了“六六班寧湖跑團(tuán)”。他“聘請(qǐng)”爸爸作為教練，帶領(lǐng)班級(jí)同學(xué)每周末練習(xí)長(zhǎng)跑?，F(xiàn)在，“跑團(tuán)”內(nèi)已經(jīng)有5名同學(xué)可以一口氣跑完五公里的距離。大家把跑步當(dāng)成娛樂(lè)、當(dāng)成玩耍、當(dāng)成了對(duì)自己的一種挑戰(zhàn)。

2022年3月份以來(lái)，全國(guó)各地新冠肺炎疫情呈現(xiàn)多點(diǎn)散發(fā)、局部暴發(fā)的嚴(yán)重態(tài)勢(shì)。特別是當(dāng)?shù)弥质幸咔閺V泛傳播，以前的同學(xué)確診患病、(轉(zhuǎn)學(xué)前的班級(jí))原班級(jí)全體同學(xué)集體隔離時(shí)，__心急如焚，紛紛致電安慰同學(xué);并第一時(shí)間聯(lián)系原班主任，希望用自己的壓歲錢(qián)為同學(xué)們寄去防疫物資。雖然__的捐贈(zèng)的意愿被婉拒，但是他精神上的鼓勵(lì)和支持，讓老師和同學(xué)們感受了遠(yuǎn)方的關(guān)懷。

作為熱愛(ài)生活的小學(xué)生，__深受__創(chuàng)建“國(guó)家文明城市”的影響，深刻感悟書(shū)記“綠水青山就是金山銀山”環(huán)保理念，經(jīng)常積極參與社會(huì)環(huán)保公益宣傳活動(dòng)，主動(dòng)傳播文明城市創(chuàng)建理念。暑假期間，回吉林市探親的__還將__市創(chuàng)文理念帶入東北黑土地。參加“吉林市廣播電臺(tái)小記者團(tuán)”活動(dòng)，在參觀、采訪城市生活垃圾發(fā)電廠時(shí)，將__文明城市創(chuàng)建的美好成果進(jìn)行演講宣傳，向“東北老鄉(xiāng)傳遞云南文化”。

__同學(xué)熱愛(ài)學(xué)校的生活，更加珍惜在學(xué)校的美好時(shí)光，回想他走過(guò)的旅程，忙碌而充實(shí)，付出而充滿收獲。助人為樂(lè)不是他的刻意，團(tuán)結(jié)友愛(ài)才是他的本心。

逐漸成長(zhǎng)中的__同學(xué)是實(shí)驗(yàn)學(xué)校德育教育開(kāi)出的一朵“小花”，他將像每一位實(shí)驗(yàn)學(xué)子一樣“志遠(yuǎn)德厚”。

新時(shí)代好少年觀后感 篇3

我們爭(zhēng)當(dāng)祖國(guó)的好少年，要熱愛(ài)祖國(guó)、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，為了振興中華民族而努力前進(jìn)；我們爭(zhēng)當(dāng)祖國(guó)的好少年，要品德優(yōu)良，尊老愛(ài)幼，擁有一顆感恩的心，擁有中華 民族的傳統(tǒng)美德；我們爭(zhēng)當(dāng)祖國(guó)的好少年，要學(xué)習(xí)雷鋒精神，牢記“幫助別人，快樂(lè)自己”這亙古不變的真理，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助，挽起友誼的雙手向著 未來(lái)，勇敢登攀；我們爭(zhēng)當(dāng)文明好少年，要勤奮學(xué)習(xí)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，下課好好復(fù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，要知道，豐富的知識(shí)才是我們翱翔的翅膀。

我們爭(zhēng)當(dāng)文明好少 年，還要培養(yǎng)自己獨(dú)立的能力，在家?guī)蛬寢屪黾覄?wù)，自己能做的事自己做，如果大人不在家，要自己做飯、洗衣服、打掃衛(wèi)生；我們爭(zhēng)當(dāng)文明好少年，更要遵守小學(xué) 生守則，時(shí)時(shí)刻刻記住，我是一名少先隊(duì)員，是祖國(guó)的未來(lái)和希望，從小講文明，長(zhǎng)大為祖國(guó)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我們爭(zhēng)當(dāng)祖國(guó)的好少年，要體魄強(qiáng)健、活潑開(kāi)朗，用 充沛的精力把祖國(guó)建設(shè)的重任，扛在雙肩。

同學(xué)們，真正能做到文明好少年，是很難的，可又是很簡(jiǎn)單的，只要我們從小事做起，認(rèn)真做好每件 事，就一定能成為文明小少年！同學(xué)們，行為成就美德，從現(xiàn)在起為自己訂立一個(gè)目標(biāo)。在學(xué)校、在家庭、在社會(huì)，說(shuō)文明話、行文明事、做文明人，在“榮明恥， 從我做起”“美德少年”活動(dòng)中，更加全面地發(fā)展。

同學(xué)們，今天，我們是株株幼苗，在學(xué)校這片沃土上茁壯成長(zhǎng)，明天，我們便是根根棟梁，撐起祖國(guó)大廈，使它更加繁榮富強(qiáng)！讓我們用自己的行動(dòng)，做一個(gè)文明守紀(jì)的好少年。讓“爭(zhēng)做美德少年”的活動(dòng)在我們的學(xué)校開(kāi)花，結(jié)果。

我們爭(zhēng)當(dāng)祖國(guó)的好少年：勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)，豐富的知識(shí)是我們翱翔的翅膀，飛向藍(lán)天。

祖國(guó)是和諧的家園，每個(gè)人享受著幸福和溫暖?！昂煤脤W(xué)習(xí)，天天向上；虛心好學(xué)，刻苦鉆研”，是每個(gè)學(xué)生的座右銘?！皥F(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助；幫助別人，快樂(lè)自己”，是每個(gè)少年時(shí)刻不忘的真理。為自己存在的價(jià)值而努力，就是上進(jìn)。

我們爭(zhēng)當(dāng)祖國(guó)的好少年：品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，挽起我們友誼的雙手向著未來(lái)，勇敢登攀。

祖國(guó)是廣闊的舞臺(tái)，我們將成為未來(lái)的中堅(jiān)。鳥(niǎo)美在羽毛，人美在心靈。人的心靈美才是最美的。品德思想最重要，它是喚使你去做每一件事的方向盤(pán)。所以大家要心靈美，知道感恩。幫助別人，快樂(lè)自己。人與人要互相幫助，要互相團(tuán)結(jié)，力量才會(huì)大。

新時(shí)代好少年觀后感 篇4

“少年智，則國(guó)智；少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年進(jìn)步，則國(guó)進(jìn)步；少年自由，則國(guó)自由?！边@是梁?jiǎn)⒊摹渡倌暾f(shuō)》。為了觀看《新時(shí)代好少年》，我早早的就坐在電視機(jī)跟前了。

節(jié)目開(kāi)始了，主持人說(shuō)入選新時(shí)代好少年有十位同學(xué)。我一聽(tīng)就有點(diǎn)激動(dòng)了：是什么能讓他們成為新時(shí)代好少年呢？

給我印象最深刻的是董天晨同學(xué)，她喜歡玩遙控飛機(jī)，并自己研究飛機(jī)。為了改造一架飛機(jī)，董天晨同學(xué)走遍了她們小區(qū)所有的圖書(shū)館，查閱與之相關(guān)的資料。獲取資料后就馬上對(duì)直升飛機(jī)認(rèn)認(rèn)真真的改造。經(jīng)過(guò)多次的改造，終于做好了直升飛機(jī)。

她來(lái)到臺(tái)上說(shuō)：“講科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，為中華之崛起而讀書(shū)，在報(bào)效祖國(guó)的路上，我要做一個(gè)小追夢(mèng)人”。說(shuō)得多好啊！這是一個(gè)勤學(xué)善于思考的好少年，這是一個(gè)胸懷大智的好少年，這是一個(gè)為了學(xué)習(xí)科學(xué)勇于攀登的好少年。

一位科學(xué)家說(shuō)過(guò)：“科學(xué)人的一個(gè)重大的突破，都是從一點(diǎn)一點(diǎn)的細(xì)微成績(jī)中積累而來(lái)的”；我們時(shí)刻要爭(zhēng)當(dāng)祖國(guó)的好少年：一定要勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)，豐富的知識(shí)是我們翱翔的翅膀，讓我們飛向遠(yuǎn)方。

新時(shí)代好少年觀后感 篇5

她叫胡順秀，她是青海省互助縣克麻小學(xué)二年級(jí)的一名學(xué)生。在老師眼里，她不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)異的好干部，還是一個(gè)樂(lè)于助人的好同學(xué)。老師有什么事，第一個(gè)想到的一定是她。學(xué)校、班級(jí)組織的任何活動(dòng)都少不了她，她的出現(xiàn)總是會(huì)給各項(xiàng)活動(dòng)增添不少色彩。作為老師信任的小助手，她會(huì)盡她最大的能力去協(xié)助老師做好每件事。她是一名班級(jí)干部。她從入學(xué)以來(lái)一直品學(xué)兼優(yōu)、能力突出，曾當(dāng)過(guò)衛(wèi)生委員，一年班長(zhǎng)。她品學(xué)兼優(yōu)、樂(lè)于助人、熱愛(ài)集體、多才多藝。曾多次獲得期末考試獲班級(jí)第一。

在學(xué)校的關(guān)懷和老師的幫助下，在父母的疼愛(ài)和自身的努力下，她一直都很優(yōu)秀。能全面發(fā)展，嚴(yán)格地以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，激勵(lì)自己向高素質(zhì)人才靠攏，不懈奮斗?，F(xiàn)將她的先進(jìn)事跡概述如下：

一、學(xué)習(xí)勤奮，成績(jī)優(yōu)異，專(zhuān)心學(xué)習(xí)，勤學(xué)善思，不懂就問(wèn)，常主動(dòng)與老師同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，求解疑惑問(wèn)題，并從中獲益非淺。堅(jiān)持用知識(shí)充實(shí)自己，喜歡廣泛地閱讀書(shū)籍，尤其是當(dāng)代優(yōu)秀的勵(lì)志書(shū)籍她更愛(ài)閱讀，久而久之，培養(yǎng)了一種樂(lè)觀積極的生活態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)的意志。

二、熱情樂(lè)觀、尊敬師長(zhǎng)，深受老師和同學(xué)的好評(píng)。以善待人，幫助同學(xué)解答難題，關(guān)心班級(jí)貧困學(xué)生并與他們分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。得到了大家的認(rèn)可，無(wú)論何時(shí)都深受同學(xué)的擁護(hù)。

三、積極認(rèn)真，工作出色。所在班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、班級(jí)文化等各方面評(píng)比均名列前茅;另一方面她積極出謀劃策，組織同學(xué)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉能力，奉獻(xiàn)社會(huì)。學(xué)校工作方面，她積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，為校文明班級(jí)評(píng)選活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

四、她敬愛(ài)父母，從不比吃比穿，不虛榮，自立自強(qiáng)，開(kāi)朗自信，樂(lè)于助人，成績(jī)優(yōu)異，工作出色，綜合素質(zhì)高是一名優(yōu)秀的21世紀(jì)的好少年。

五、她平時(shí)經(jīng)常協(xié)助老師做一些工作，在自習(xí)課的時(shí)候，老師不在，我會(huì)主動(dòng)來(lái)管理班級(jí)的紀(jì)律或者領(lǐng)讀課文，讓大家的時(shí)間不被浪費(fèi)。當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)她會(huì)毫不猶豫地去幫助他們，利用課余時(shí)間給他們輔導(dǎo)作業(yè)、講解難題，努力給班級(jí)營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，并盡自己所能帶動(dòng)一些后進(jìn)的同學(xué)。在日常生活，她也盡力去幫助別人，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。無(wú)論在校園還是路上，她都會(huì)隨時(shí)撿起地上的垃圾放進(jìn)垃圾箱，為美化校園，美化城市做些貢獻(xiàn)。

六、在二年的學(xué)習(xí)里，難免會(huì)遇到各種各樣的困難，面對(duì)這些困難時(shí)，她一次又一次的說(shuō)服自己要堅(jiān)強(qiáng)，要堅(jiān)持下去，所以到了今天，她已能坦然面對(duì)各種困難，盡自己最大的力量去解決它們。在平時(shí)我積極樂(lè)觀以飽滿的熱情迎接生活中每一天的挑戰(zhàn)，她始終牢記著這樣一句座右銘——我從不降低自己的目標(biāo)，我從不停留在力所能及的事上，我從不滿足現(xiàn)在的成就，我要使自己的下一刻比此刻做的更好。

二年來(lái)，她一直腳踏實(shí)地，認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事情，力爭(zhēng)做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展，做一名新時(shí)代的優(yōu)秀學(xué)生。

新時(shí)代好少年觀后感 篇6

每一年的《開(kāi)學(xué)第一課》主題都不同，每一年的開(kāi)學(xué)第一課都會(huì)給我留下深刻的印象，2018年3月5日已是我觀看《開(kāi)學(xué)第一課》的第六個(gè)年頭。

今年的《開(kāi)學(xué)第一課》主題：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，做新時(shí)代好少年。共分三大部分：雷鋒精神代代傳、核心價(jià)值觀記心間、爭(zhēng)做新時(shí)代好少年。

在雷鋒精神代代傳中，我體會(huì)到了紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志，我們要天天戴好紅領(lǐng)巾；也體會(huì)到身為少先隊(duì)員，我們要做好每一件事，承擔(dān)起該承擔(dān)的責(zé)任，幫助他人；還體會(huì)到永恒的雷鋒精神是我們這個(gè)時(shí)代的精神。

在核心價(jià)值觀記心間中，我了解到現(xiàn)在正在創(chuàng)建全國(guó)文明城市，我們要在城市里做一個(gè)好公民。而且我們身為少先隊(duì)員更要把文明真正的落實(shí)到自己的行動(dòng)當(dāng)中，如：乘車(chē)主動(dòng)讓座、有序排隊(duì)不插隊(duì)、不闖紅燈、開(kāi)車(chē)不爭(zhēng)道搶行、公共場(chǎng)所不吸煙、不隨地吐痰、不大聲喧嘩、節(jié)約用餐不浪費(fèi)、垃圾放進(jìn)箱、遛狗栓繩糞便清……這不僅是我們應(yīng)該做的，更是這社會(huì)中每一個(gè)公民的義務(wù)與責(zé)任。

在爭(zhēng)做新時(shí)代好少年中，我深刻的理解了“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立“這句話。青少年是國(guó)家的棟梁，我們不僅要從現(xiàn)在開(kāi)始加倍學(xué)習(xí)、勤學(xué)苦練，為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)，還要有不拘泥于眼前的理想抱負(fù)和國(guó)家情懷，同時(shí)也了解了做事要一步一步的來(lái)，不能圖快。比如從修身開(kāi)始，到齊家，到治國(guó)，到平天下，看似是一件驚天動(dòng)地的事，但也是一步一步扎扎實(shí)實(shí)做到的。

所以我們要從我做起，從身邊事做起，從無(wú)人處做起，讓雷鋒精神內(nèi)化于心，外化于形，做一名自信的少年，做一名新時(shí)代有志向有創(chuàng)造的好少年。

同學(xué)們，叫醒你的2018，向更好的明天出發(fā)！

新時(shí)代好少年觀后感 篇7

《少年中國(guó)說(shuō)》曾言：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智”，觀看了《新時(shí)代好少年》我深有感觸。

xxx是xxx自治區(qū)xxx第十六中學(xué)初二年級(jí)的學(xué)生，她學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)異。她在京劇方面，有濃厚的興趣，并帶領(lǐng)同學(xué)們一起學(xué)唱京劇，弘揚(yáng)京劇藝術(shù)，被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀少先隊(duì)員”。她喜歡京劇，來(lái)源于鄰居x奶奶。x奶奶，是退休的京劇演員。她經(jīng)常幫助x奶奶，關(guān)心x奶奶，幫她打掃衛(wèi)生，陪伴聊天，教會(huì)x奶奶使用智能手機(jī)。而x奶奶也將自己的特長(zhǎng)一步步地教給她。經(jīng)過(guò)xxx刻苦練習(xí)，在京劇比賽中獲得優(yōu)異的成績(jī)。

而我，對(duì)國(guó)粹京劇一無(wú)所知，日后也會(huì)留意于中華傳統(tǒng)文化。

作為一名小旗手，參加法國(guó)女足世界杯首場(chǎng)比賽入場(chǎng)活動(dòng)是多么榮幸的一件事啊，那可是所有人都?jí)裘乱郧蟮模@種機(jī)會(huì)可謂大海撈針?？捎羞@么一位女孩——xxx，她得到了這個(gè)機(jī)會(huì)。她是來(lái)自xx省xx市第六中學(xué)初x年級(jí)學(xué)生。她十分熱愛(ài)足球，小學(xué)x年級(jí)就參加了足球隊(duì)。多年來(lái)，不管酷暑嚴(yán)寒，每天堅(jiān)持訓(xùn)練。因?yàn)殚L(zhǎng)期在綠茵場(chǎng)上苦練，皮膚變得黝黑，同學(xué)們都叫她“黑妹”。她意志堅(jiān)強(qiáng)，賽場(chǎng)上勇于拼搏，被評(píng)為小學(xué)女子組校園足球未來(lái)之星。在主持人詢問(wèn)同學(xué)們叫她“黑妹”的感受時(shí)，她堅(jiān)定而有力地回答，她覺(jué)得很驕傲，因?yàn)檫@是她刻苦訓(xùn)練的表現(xiàn)，她很喜歡這個(gè)稱(chēng)呼。

能有自己的愛(ài)好、特長(zhǎng)，并且堅(jiān)持努力訓(xùn)練獲得的成就，這非常不容易。

令我印象最深刻的就是xxx同學(xué)了。在他放學(xué)的路上，偶遇到一位癱倒在地上的老人，他立刻運(yùn)用起自己所學(xué)知識(shí)，為老人心臟做心肺復(fù)蘇急救。醫(yī)生說(shuō)：“這次急救非常有用，為后面的治療提供了空間和時(shí)間。如果沒(méi)有這一次急救，這是非常危險(xiǎn)的”。他真是一個(gè)見(jiàn)義勇為的少年，危難之際挺身而出有效地施救。

當(dāng)一位老人癱倒在地上，你是救還是視而不見(jiàn)？這是曾掀起浪潮的話題，然而xxx同學(xué)用他的行動(dòng)告訴我們：不需要太多的考慮，奉獻(xiàn)出自己的一份力量吧！他說(shuō)：“我希望奉獻(xiàn)出自己的一份力量?！币环萘α恳苍S十分微薄，但群眾的力量就可以做出驚天動(dòng)地的事了。

習(xí)近平總書(shū)記曾在給江蘇省淮安市新安小學(xué)的少先隊(duì)員們回信中寫(xiě)道：努力實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。那么什么是德智體美勞？這是五好少年的標(biāo)準(zhǔn)：有高尚品德、有智力、體質(zhì)力、意志力、勞動(dòng)力……作為中國(guó)少年，我們應(yīng)肩負(fù)起祖國(guó)復(fù)興的責(zé)任。惜時(shí)奮進(jìn)，努力爭(zhēng)做新時(shí)代好少年，讓祖國(guó)變得更加富強(qiáng)！

新時(shí)代好少年觀后感 篇8

__是一名留守學(xué)生，一直和外公外婆生活在一起。外婆70多歲，聽(tīng)力越來(lái)越差，與人聊天時(shí)聽(tīng)不清楚別人說(shuō)的話，這時(shí)__就跑上前去給外婆做“翻譯”，當(dāng)她的“耳朵”，讓她可以與人順暢的交談。每到外公、外婆和奶奶生日的時(shí)候，__就拿壓歲錢(qián)給他們買(mǎi)禮物，給他們買(mǎi)一箱高鈣牛奶、幾袋特別軟和的面包和一些香蕉、紅橘。

對(duì)待其他老人__也同樣如此。鄰居黎嬸嬸有兩個(gè)兒子，但常年在外地打工，丈夫是磚匠每天早出晚歸在外邊干活，家里的活全落在她身上。__常常在做完作業(yè)后幫她澆糞。一個(gè)星期五下午放學(xué)回家時(shí)，晴朗的天空陡然變得陰沉起來(lái)，__看到她一個(gè)人正急著收晾曬的陳谷，連忙放下書(shū)包跑去幫忙，在大雨落下之前，及時(shí)地幫鄰居黎嬸嬸搶收了稻谷。

3月27日，__和妹妹在回家路上看到路旁的臟水溝上躺臥著一張卡片，__小心翼翼地?fù)炱鹉菑埧ǎ瓉?lái)是一張新辦的信用聯(lián)社卡。她想卡的主人發(fā)現(xiàn)銀行卡丟了一定會(huì)很著急。便立即向街道方向跑去。路上逢人便問(wèn)他們有沒(méi)有丟卡，都說(shuō)沒(méi)有，一直到了街上，還是一點(diǎn)兒線索也沒(méi)有。后來(lái)找警察叔叔幫忙。第三天失主來(lái)到學(xué)校，給學(xué)校寫(xiě)了感謝信。

班上有一位叫唐鑫春的留守學(xué)生，性格很內(nèi)向，特別愛(ài)玩手機(jī)，因?yàn)榘嘀魅瓮趵蠋熢展苓^(guò)他幾次手機(jī)，他開(kāi)始對(duì)王老師不“感冒”，后來(lái)他偷偷的把手機(jī)藏著不交給王老師收管了。__慢慢接近他，常常找他去學(xué)?；▓@里聊天，與他分享快樂(lè)與憂愁，慢慢地與他成了好朋友。后來(lái)為了杜絕自己再玩手機(jī)，他主動(dòng)要把手機(jī)交給__保管，__告訴他還是交給老師保管，他聽(tīng)了建議，主動(dòng)把手機(jī)給了老師。

班上還有一位叫楊志文的同學(xué)，不注意個(gè)人衛(wèi)生，特別是在天熱時(shí)一進(jìn)教室，一股酸臭味撲面而來(lái)，大家都很嫌棄他。老師安排_(tái)_結(jié)對(duì)幫扶他。__發(fā)現(xiàn)他有很多優(yōu)點(diǎn)，只是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、自卑意識(shí)嚴(yán)重、自我護(hù)理能力欠缺。__就從他最基礎(chǔ)的方面補(bǔ)起。剛教他讀課文時(shí)他不愿意讀，很難聽(tīng)到他的聲音，__就耐心給他講朗讀，終于他讀出了聲，但有好多字不認(rèn)識(shí)，__給他標(biāo)出拼音，可拼音他也不會(huì)，__就教他念、他跟著讀。隔了一周，他主動(dòng)請(qǐng)__聽(tīng)他背誦課文。隨后他默寫(xiě)出來(lái)，竟然也一字不差，雖然他的成績(jī)提高較慢，但總算開(kāi)始進(jìn)步了，而且字也越寫(xiě)越工整，他還慢慢養(yǎng)成了洗頭洗臉的好習(xí)慣、學(xué)會(huì)了洗衣服，同學(xué)們也都逐漸接納他。

新時(shí)代好少年觀后感 篇9

他癡迷中國(guó)書(shū)法，每天都要抽出半個(gè)小時(shí)練習(xí)書(shū)法已是他雷打不動(dòng)的習(xí)慣。他還跟愛(ài)好書(shū)法的同學(xué)在學(xué)校成立了“班級(jí)書(shū)法協(xié)會(huì)”，激發(fā)更多同學(xué)對(duì)書(shū)法的興趣。每年春節(jié)前，他都會(huì)跟隨老師在社區(qū)為居民寫(xiě)春聯(lián)送春聯(lián)。他還是一個(gè)熱心少年，和遠(yuǎn)在甘南藏族自治州臨潭縣長(zhǎng)川鄉(xiāng)千家集村張祖代和馬牌村閆莉珍姐弟結(jié)成愛(ài)心對(duì)子，這三個(gè)孩子都是孤兒，他每個(gè)假期都會(huì)和爸爸媽媽去看望他們，用自己的壓歲錢(qián)和積攢的零花錢(qián)給他們買(mǎi)文具和書(shū)本。平時(shí)，他和小伙伴通過(guò)電話和信件的方式聯(lián)系，互相鼓勵(lì)，一起成長(zhǎng)。他先后榮獲第35、37屆全國(guó)少年兒童書(shū)畫(huà)大賽中毛筆書(shū)法作品和硬筆書(shū)法作品銅獎(jiǎng)和銀獎(jiǎng)、第二屆“墨韻隴原”少兒書(shū)畫(huà)大賽暨慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年甘肅省少兒書(shū)畫(huà)教育成果展評(píng)軟筆書(shū)法小學(xué)A組金獎(jiǎng)和硬筆書(shū)法銀獎(jiǎng)、安寧區(qū)第二、三、四屆中小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法大賽小學(xué)低年級(jí)組一、二等獎(jiǎng)和中高年級(jí)組三等獎(jiǎng)。

新時(shí)代好少年觀后感 篇10

**是一個(gè)心胸寬廣、求真務(wù)實(shí)、志存高遠(yuǎn)、有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代好少年。

從小，**就熱愛(ài)閱讀，廣泛閱讀歷史書(shū)籍，學(xué)習(xí)歷史名人優(yōu)秀品質(zhì)。她熱愛(ài)讀《毛澤東選集》，學(xué)習(xí)革命歷史，崇拜革命先烈，立下“為中華之復(fù)興而讀書(shū)”的宏偉志向。她胸懷天下，每天關(guān)注新聞時(shí)事，有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。她是一個(gè)具有國(guó)際視野、民族情懷的新時(shí)代好少年!

在學(xué)校里，**擔(dān)任班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)、小組長(zhǎng)等職務(wù)。她每天早晨第一個(gè)來(lái)到教室組織早讀。在黑板上記錄早來(lái)同學(xué)的名字。她每天關(guān)注同學(xué)們的點(diǎn)滴動(dòng)態(tài)，管理班級(jí)中的大小事務(wù)。及時(shí)傳達(dá)學(xué)校任務(wù)，積極配合老師工作，悉心解決同學(xué)困難。她處事有原則，做事有的方法，處理問(wèn)題淡定從容，得到老師和同學(xué)們的一致好評(píng)

。她經(jīng)常在班會(huì)課上演講，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，用自己的言語(yǔ)打動(dòng)他人，用自己的思想感染他人，傳遞善美正能量。她多次在全校周會(huì)上發(fā)言，介紹自己的優(yōu)秀學(xué)習(xí)方法和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。**是學(xué)校第五期讀書(shū)大講堂的主講人。她妙語(yǔ)連珠，將平淡的歷史講的生動(dòng)有趣，讓同學(xué)們愛(ài)上了歷史，愛(ài)上了讀書(shū)。她的笑容溫暖了每一個(gè)同學(xué)的心，大家都因她的存在而幸福。她是一個(gè)具有親和力、感染力的新時(shí)代好少年!

在家中，**尊敬父母，孝順長(zhǎng)輩。當(dāng)媽媽在工作崗位上遇到了難題，她總是幫媽媽出謀劃策，排憂解難，是媽媽的“解語(yǔ)花”“忘憂草”。她常常陪著爺爺奶奶、姥姥姥爺閑話家常，聽(tīng)他們談起年輕時(shí)的崢嶸歲月。

**牢記習(xí)近平總書(shū)記對(duì)青少年的寄語(yǔ)：“莫好高騖遠(yuǎn)，穩(wěn)健才扎實(shí)?！痹趯W(xué)習(xí)方面，她自主自律、獨(dú)立創(chuàng)新、惜時(shí)勤學(xué)。課堂上她專(zhuān)注聽(tīng)講，積極發(fā)言，課間時(shí)她勤思善問(wèn)，與同學(xué)交流討論問(wèn)題，自習(xí)課上，她奮筆疾書(shū)，高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)。她常常說(shuō)“自度度人，自利利他”，所以她喜歡將自己的課堂筆記和錯(cuò)題集分享給其他同學(xué)，常常給同學(xué)答疑解惑。她品學(xué)兼優(yōu)，曾獲得“省級(jí)三好學(xué)生”、“省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部”、“市級(jí)三好學(xué)生”、“市級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。在開(kāi)學(xué)之初，她給自己立下了新目標(biāo)，她說(shuō)，“學(xué)無(wú)止境”，她想做一個(gè)勤勞的小蜜蜂，學(xué)習(xí)每位同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，努力完善自身，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做一個(gè)

“集大成者” 。她是一個(gè)具有刻苦、向上品質(zhì)的新時(shí)代好少年!

在班主任劉老師的教導(dǎo)下，她為人坦坦蕩蕩，處事真誠(chéng)無(wú)私。她心懷較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)使命感，熱心公益事業(yè)、志愿服務(wù)，常常將自己的零花錢(qián)捐獻(xiàn)給貧困學(xué)生、去福利院慰問(wèn)表演，她心懷大愛(ài)，用愛(ài)回報(bào)社會(huì)。她帶領(lǐng)全班的團(tuán)員去聽(tīng)力康復(fù)中心服務(wù)聽(tīng)力殘障兒童，和他們一起做游戲，了解他們的故事。“以史為鏡，可以知興替”她經(jīng)常去歷史名勝古跡，革命圣地參觀學(xué)習(xí)。這不僅讓她更加博學(xué)，了解傳統(tǒng)文化的博大精深，而且讓她更加懂得學(xué)習(xí)歷史名人身上的優(yōu)點(diǎn)，努力向先賢學(xué)習(xí)。光輝燦爛的五千年文明讓她驕傲自豪，黑暗的舊社會(huì)的屈辱歷史讓她頓足捶胸，她常常感嘆說(shuō)：“此生不悔入華夏，來(lái)生還在中華家!我能夠沐浴著祖國(guó)新時(shí)代的陽(yáng)光是多么幸運(yùn)啊!”因此，她勵(lì)志為中華之崛起而讀書(shū)，要為偉大的祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

“以人為鏡，可以明得失?！彼卸骼蠋焸儯?tīng)老師的話，積極配合老師工作。她感恩競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，因?yàn)樗麄兊亩酱俣粩噙M(jìn)步;她更感恩犯錯(cuò)誤的同學(xué)，因?yàn)樗麄兊囊陨碚f(shuō)法告誡而少走彎路?！皼](méi)有規(guī)矩不成方圓?！彼∈貙W(xué)生本分，嚴(yán)格遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，她敬畏規(guī)則，嚴(yán)格要求自身，在班中起到“標(biāo)桿”作用。班主任劉老師評(píng)價(jià)她：“心存大愛(ài)有擔(dān)當(dāng)，志存高遠(yuǎn)有理想?！彼且粋€(gè)常懷感恩之心、責(zé)任之心、敬畏之心的新時(shí)代好少年!

毛主席說(shuō)：“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里。”她就像一只搏擊長(zhǎng)空的小鷹，在新時(shí)代的陽(yáng)光下自由翱翔!她立下凌云之志：為祖國(guó)富強(qiáng)而努力，為中華復(fù)興而讀書(shū)!

**，今年14歲，是**初級(jí)中學(xué)七年級(jí)66班學(xué)生，擔(dān)任副班長(zhǎng)、體委兼語(yǔ)文課代表之職，贏得了眾多老師的稱(chēng)贊，曾被評(píng)為優(yōu)秀班干部、善美少年。他的朗讀深得語(yǔ)文老師真?zhèn)?，酷?ài)籃球，是一位品學(xué)兼優(yōu)，多才多藝的好學(xué)生。在家里，他孝敬父母，愛(ài)護(hù)弟弟，獨(dú)立自強(qiáng);在學(xué)校，他尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué);在社會(huì)，他熱心公益，助人為樂(lè)。

他雖是一名普通的學(xué)生，但從小就樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想，有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。課前，他做好預(yù)習(xí)，把被動(dòng)的聽(tīng)課變成自主的學(xué)習(xí);課堂，他集中注意力聽(tīng)講，一直認(rèn)真做著學(xué)習(xí)筆記，總是積極地參與課堂，展示課上自信大方又不失條理;課后，他認(rèn)真完成作業(yè)，堅(jiān)持復(fù)習(xí)，及時(shí)掌握所學(xué)。**同學(xué)在學(xué)習(xí)上最大的優(yōu)點(diǎn)就是懂得合作，利用合作完善自己的同時(shí)也幫助了其他同學(xué)。對(duì)于學(xué)習(xí)中遇到的困難，在假期和同學(xué)探討，在校請(qǐng)教老師和其他小組長(zhǎng)，直到弄清楚搞明白為止。學(xué)期末表彰大會(huì)上，**同學(xué)所在的小組被評(píng)為優(yōu)秀小組。課余，讀書(shū)是他的一大樂(lè)事，從童話故事到名著小說(shuō)，從自然科學(xué)到人文歷史，他都有濃厚的興趣。有一次大家集體去理發(fā)，**同學(xué)正好剛讀了《駱駝祥子》，便用里面描寫(xiě)祥子的話形容了一下正在理發(fā)的同學(xué)?；顚W(xué)活用，風(fēng)趣幽默，大家都很佩服他。閱讀讓他開(kāi)闊了眼界，充實(shí)了精神生活，提高了寫(xiě)作水平。他學(xué)習(xí)刻苦，努力勤奮，求知欲強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)方法恰當(dāng)，因此他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌６际鞘浊恢傅摹?/p>

他每天堅(jiān)持體育鍛煉，積極參加各項(xiàng)文體活動(dòng)，有很好的身體素質(zhì)，他的興趣愛(ài)好十分廣泛，打籃球、朗誦、釣魚(yú)等都是他的喜愛(ài)。他非常喜愛(ài)打籃球，即使是在暑假都呼朋引伴每天去村里的廣場(chǎng)打籃球，從未間斷過(guò)，這種毅力更讓人折服。他總是會(huì)讀很多課外書(shū)，總在利用課余時(shí)間有感情地朗讀，以語(yǔ)文老師為師，多多請(qǐng)教，學(xué)習(xí)朗讀技巧。**總是和爸爸去釣魚(yú)。釣魚(yú)需要平心靜氣，在這過(guò)程中又培養(yǎng)出了他謙和的氣質(zhì)。多才多藝是他追求的目標(biāo)，學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)均少不了他的身影。他還喜歡去不同的地方旅游，喜歡了解各地的風(fēng)土民情，喜歡看不同的風(fēng)景，更喜歡在旅途中結(jié)交正能量的朋友。本次暑假，**和姨夫結(jié)伴去內(nèi)蒙古旅游，雖然有年紀(jì)差，但是**和長(zhǎng)輩相處得很好，回來(lái)時(shí)還給自己的家人、朋友帶了紀(jì)念品。他曾積極參加學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)、征文比賽和朗誦比賽，獲獎(jiǎng)還在其次，通過(guò)這些活動(dòng)，鍛煉了自己，豐富了生活，帶來(lái)了身心的快樂(lè)，為自己的成長(zhǎng)提供了寶貴的精神財(cái)富才是重要。

他一直擔(dān)任著班干部，是班主任的好幫手，同學(xué)們的好服務(wù)員。他為班上的黑板報(bào)選材料，畫(huà)圖案;他為班上的衛(wèi)生不辭辛苦，他總是默默無(wú)聞地做好班主任交辦的工作，從無(wú)一句怨言，很多的班級(jí)事務(wù)他都做得有條不紊，得心應(yīng)手。他是同學(xué)們的好伙伴，好朋友，他會(huì)盡力幫助班里的每一位同學(xué)。班上的張佳浩同學(xué)上一次學(xué)習(xí)上遇到困難，心理很自卑，他看出了這一情況，一直鼓勵(lì)這位同學(xué)，開(kāi)導(dǎo)他，幫助他提高學(xué)習(xí)成績(jī)，走出心理的陰影。班里學(xué)生自主選擇小組的時(shí)候，很多同學(xué)爭(zhēng)當(dāng)他的組員。班上趙晨輝同學(xué)不小心傷到了胳膊，生活很不方便。**便自發(fā)組織同學(xué)們每天照顧趙晨輝吃飯、學(xué)習(xí)，趙晨輝同學(xué)深受感動(dòng)，晨輝媽媽還特意打電話給班主任表示對(duì)66班全體同學(xué)的感謝。

他在學(xué)習(xí)和生活上對(duì)自己嚴(yán)格要求，平時(shí)的行為習(xí)慣也讓老師和同學(xué)們稱(chēng)贊，他的小房間整潔、干凈，他的課桌里擺放得井井有條，看見(jiàn)地上有垃圾他會(huì)主動(dòng)打掃干凈，看見(jiàn)同學(xué)們有不文明的行為，他會(huì)勸阻，制止。

一份耕耘，一份收獲。學(xué)習(xí)、生活，成長(zhǎng)的路是艱辛而漫長(zhǎng)的，他懂得，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，今后的他依然會(huì)從一點(diǎn)一滴的小事做起，嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)謙遜、誠(chéng)懇、善良、堅(jiān)強(qiáng)、勤奮的好少年。這位生長(zhǎng)在易水河畔，喝著易水河水成長(zhǎng)的陽(yáng)光男孩正用愛(ài)心，恒心，信心，誠(chéng)心托起更加燦爛美好的明天!

**，小名嘟嘟，一個(gè)非常懂事聰明的小帥哥。他是**省**市三義小學(xué)三年級(jí)一班的學(xué)生。他黝黑的皮膚顯得非常結(jié)實(shí)，憨實(shí)的臉上總是帶著靦腆的笑容。不要看他瘦弱的身軀，但是小伙子非常有力氣，當(dāng)別人需要幫忙的時(shí)候總是挺身而出，永遠(yuǎn)跑在第一位。他的學(xué)習(xí)也非常的踏實(shí)，當(dāng)別人都炫耀自己的新衣服或者新玩具時(shí)，他總是默默地在一邊看書(shū)。他是一位品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，同學(xué)們總喜歡以他為榜樣，跟他交朋友。

然而他這樣積極樂(lè)觀的性格背后，卻有著及其不幸的家庭。在他四個(gè)月的時(shí)候，父母就離異了，他從小就沒(méi)有享受過(guò)父母的關(guān)愛(ài)。年邁的爺爺奶奶靠著幾畝地，不能維持生活，年近七旬的奶奶獨(dú)自帶著孩子來(lái)到**，靠賣(mài)煎餅為生。微博的收入，勉強(qiáng)養(yǎng)活祖孫二人。有時(shí)他會(huì)問(wèn)奶奶，媽媽去哪里了?別的小朋友有媽媽接，他怎么沒(méi)有?什么時(shí)候媽媽能接他一次就好了，孩子的世界很單純，眼里總是那么純凈，現(xiàn)實(shí)太殘酷讓本應(yīng)該享受幸福童年的他失去了父母的疼愛(ài)。面對(duì)生活的艱辛，他從不抱怨，而是盡其所能地減輕家里的負(fù)擔(dān)，用自己稚嫩的雙肩，背負(fù)生活的重壓。這樣小的一個(gè)孩子，用他瘦弱的身軀為奶奶扛起了家庭的重?fù)?dān)。每天當(dāng)別的小朋友還在甜美的睡夢(mèng)中時(shí)，他已經(jīng)早早的起來(lái)幫助奶奶整理擺攤用的東西;當(dāng)別的同學(xué)起來(lái)享受媽媽溫馨的早餐時(shí)，他卻只能就著白開(kāi)水啃著硬饅頭;當(dāng)每天別的小伙伴在父母的關(guān)切的護(hù)送下上學(xué)放學(xué)，可他只能用他幼小的肩膀背著重重的書(shū)包，行走在車(chē)水馬龍的街頭。晚上，在繁華鬧市中，總會(huì)看到他小小的、瘦瘦的身影，趴在客人的椅子上寫(xiě)作業(yè)的身影，是那么的單薄，那么的令人心酸!可就是這樣，他從來(lái)沒(méi)有叫過(guò)一聲苦，一聲累。有一天，姑姑從老家來(lái)看老母親，結(jié)果孩子拉著姑姑的手，問(wèn)姑姑：“姑姑，我什么時(shí)候才能長(zhǎng)大呢?”姑姑問(wèn)他為什么要急于長(zhǎng)大呢?孩子用稚嫩的聲音回答：“這樣我就有足夠的能力來(lái)照顧奶奶啊!奶奶太辛苦了?！痹瓉?lái)那天奶奶騎著車(chē)帶著他的時(shí)候，結(jié)果在路上給睡著了，差一點(diǎn)就被迎面而來(lái)的車(chē)撞上，還是小家伙的眼神好，機(jī)智的喊奶奶調(diào)轉(zhuǎn)車(chē)頭，這樣才使二人與危險(xiǎn)擦肩而過(guò)。從那以后，奶奶每天騎車(chē)時(shí)，他都會(huì)充當(dāng)奶奶的眼睛。

他不僅是奶奶得力的幫手，在生活中還非常的節(jié)儉。每天都是穿著學(xué)校的校服，多一件衣服都沒(méi)有，當(dāng)別人炫耀自己穿著的新衣服時(shí)，他總是默默地躲在角落里看書(shū)。他也從來(lái)不買(mǎi)零食飲料，餓了都是從奶奶的餅攤上卷個(gè)餅吃，渴了就是班里的飲水機(jī)里接水喝。

學(xué)習(xí)用品用的也很省，有時(shí)候鉛筆都用的還剩一個(gè)筆頭時(shí)都舍不得扔掉。他還經(jīng)常教育班里的孩子要懂得節(jié)儉，在他的呼吁下，班里還成立了節(jié)儉小組，把不用的學(xué)習(xí)用具攢起來(lái)，捐給需要的孩子們。

家庭環(huán)境并沒(méi)有消磨掉他學(xué)習(xí)的勁頭。他每天都合理的安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。每天放學(xué)放下書(shū)包就開(kāi)始幫奶奶干活，奶奶做好餅他就拿出餅袋裝，奶奶需要什么他都能準(zhǔn)確而迅速地遞過(guò)來(lái)。中午飯就在奶奶的煎餅攤解決，吃個(gè)烤冷面或者手抓餅，奶奶要送他回家睡個(gè)覺(jué)他都不肯，他說(shuō)要陪著奶奶，怕奶奶一個(gè)人累。

晚上放了學(xué)找到奶奶的小攤，

趴到椅子上開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，折疊的椅子成了他移動(dòng)的書(shū)桌，有時(shí)腿蹲的發(fā)麻，但是從來(lái)不告訴奶奶。他說(shuō)要寫(xiě)完作業(yè)才能幫奶奶踏實(shí)的干活，不然天黑就不能寫(xiě)作業(yè)了，以前碰到不會(huì)的問(wèn)奶奶，可是奶奶不識(shí)字，每次他都急的哭，現(xiàn)在長(zhǎng)大點(diǎn)了碰到不會(huì)的就打電話問(wèn)姑姑或者去學(xué)校問(wèn)老師。學(xué)校里孩子從來(lái)不去打鬧，作業(yè)都是盡量在學(xué)校完成，目的是中午能幫奶奶多干點(diǎn)活，晚上因?yàn)槟棠堂Γ袝r(shí)作業(yè)寫(xiě)不完，等收拾完所有的東西，洗漱完陪奶奶一起躺下，小家伙還會(huì)幫奶奶按會(huì)兒頭，奶奶有頭疼的毛病，奶奶很快就能睡著。等奶奶夜里醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)他開(kāi)著小燈趴在爺爺用木頭釘?shù)淖雷由蠈?xiě)作業(yè)，奶奶會(huì)很生氣的說(shuō)他不應(yīng)該夜里寫(xiě)作業(yè)，白天就知道玩。不識(shí)字奶奶理解不了他的心思。他是因?yàn)閹湍棠谈苫钭鳂I(yè)才沒(méi)完成，只得半夜趁奶奶睡著偷偷地完成。每天他作業(yè)完成的早，他還會(huì)幫助奶奶打掃衛(wèi)生，狹窄的出租屋里，總能看到孩子忙碌的身影。尤其是奶奶生病時(shí)，他更是忙前忙后的照顧，給奶奶倒水，學(xué)著奶奶的樣子，也給奶奶做餅。有多少次，奶奶用顫巍巍的手接過(guò)飽含溫情的餅，眼里卻噙滿了淚花。通過(guò)自己的努力，三年來(lái)，他的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，多次被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生，優(yōu)秀少先隊(duì)員，助人之星等獎(jiǎng)項(xiàng)。

“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹……”**就像他的名字一樣，平平凡凡、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，卻感動(dòng)著我們每一個(gè)人。他用堅(jiān)定的信念，用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)，回報(bào)學(xué)校、老師的培育之恩，做一名感恩社會(huì)、回饋?zhàn)鎳?guó)、勇攀高峰的美德少年。

新時(shí)代好少年觀后感 篇11

寧縣一中高一4班的李艷艷同學(xué)作為我省唯一獲此殊榮者，在現(xiàn)場(chǎng)講述自己的事跡，接受頒獎(jiǎng)。

“百善孝為先。你一邊上學(xué)，一邊照顧母親，日復(fù)一日，年復(fù)一年，用稚嫩的肩膀扛起了一個(gè)家，用誠(chéng)摯的孝心詮釋了人間大愛(ài)。”這是李艷艷獲得2020年度“全國(guó)新時(shí)代好少年”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的推薦詞。頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)，主持人問(wèn)李艷艷最害怕什么，李艷艷回答最害怕自己生病，因?yàn)槟菢泳蜎](méi)法照顧媽媽了。她說(shuō)自己長(zhǎng)大了想當(dāng)一名醫(yī)生，讓媽媽和像媽媽一樣的人能夠重新站起來(lái)。

在北京參加全國(guó)新時(shí)代好少年頒獎(jiǎng)大會(huì)，并參與錄制先進(jìn)事跡發(fā)布活動(dòng)后，李艷艷接受掌上蘭州·蘭州晨報(bào)記者采訪時(shí)說(shuō)，對(duì)于自己來(lái)說(shuō)，這項(xiàng)榮譽(yù)既是一種鼓勵(lì)，更是一種鞭策。

今年16歲的李艷艷是一個(gè)農(nóng)村孩子，兩歲時(shí)母親患病腰部以下癱瘓，父親外出打工后杳無(wú)音訊。起初，外公外婆幫襯照顧著這個(gè)家，李艷艷6歲時(shí)，外公突然患病，外婆無(wú)暇顧及她們母女，小小年紀(jì)的她擔(dān)起了照顧媽媽的重?fù)?dān)。面對(duì)生活中的種。種困難她從不抱怨，也未放棄。上初中時(shí)，李艷艷每天必須早晨5時(shí)起床，給母親接送大小便，幫母親穿衣、洗臉、梳頭，再燒水做飯、收拾室內(nèi)外衛(wèi)生，將母親中午喝的開(kāi)水和吃的饅頭放在母親夠得著的地方，然后騎自行車(chē)趕往5里外的良平初中上學(xué)。下午放學(xué)回家后，燒水、做飯，伺候母親吃飯，待母親吃完飯后，收拾干凈鍋碗碟筷，她又急急忙忙趕去學(xué)校上晚自習(xí)。上完晚自習(xí)趕回家后，她先清洗便盆，再給母親洗腳、擦身子，最后將屋子拾掇干凈，她才在母親的陪伴下完成當(dāng)天的作業(yè)，這是她每天最期待的時(shí)光，也是母親最幸福的時(shí)光。李艷艷的母親王秀霞經(jīng)常給看望她的鄰居、慰問(wèn)她的鎮(zhèn)縣干部和關(guān)照她的社會(huì)愛(ài)心人士講：“這么多年來(lái)，我這個(gè)當(dāng)媽的沒(méi)給娃做過(guò)一頓飯、洗過(guò)一件衣服、洗過(guò)一次頭、買(mǎi)過(guò)一次藥，娃卻給我做飯、洗衣、洗頭、買(mǎi)藥、接送大小便10多年?！?/p>

李艷艷的事跡經(jīng)當(dāng)?shù)匦侣劽襟w宣傳報(bào)道后，得到了社會(huì)各界和愛(ài)心人士的關(guān)懷與支持。良平鎮(zhèn)政府在實(shí)施頭批農(nóng)村危房改造項(xiàng)目時(shí)，讓李艷艷和母親告別了溝邊即將坍塌的土窯，搬到塬上的磚瓦房；并將李艷艷和母親納入低保對(duì)象，而且享受“一類(lèi)”標(biāo)準(zhǔn)，從根本上解決了她娘倆的居住和溫飽問(wèn)題；寧縣婦聯(lián)等社會(huì)團(tuán)體從2016年起資助李艷艷的學(xué)習(xí)，給她們送米、送面、送油、送衣買(mǎi)鞋和送學(xué)習(xí)用品。這些年來(lái)，李艷艷心里一直銘刻著“恩人”的好，正是靠著這些“恩人”的關(guān)照，她才走到了今天。李艷艷深知只有讀書(shū)才能改變命運(yùn)，希望通過(guò)自己的刻苦努力，向這個(gè)目標(biāo)一步步邁進(jìn)。

李艷艷說(shuō)，這個(gè)榮譽(yù)對(duì)她是一種激勵(lì)，“我只是做了一個(gè)為人子女者該做的事，卻獲得這么高的榮譽(yù)，將來(lái)一定盡自己最大的能力去回報(bào)社會(huì)，傳遞愛(ài)心。”

你好李煥英觀后感(分享10篇)

一篇好的作文是值得我們仔細(xì)品味的，寫(xiě)作會(huì)讓我們靜下心來(lái)思考每天的日常，好的作文會(huì)取得高分，會(huì)被當(dāng)做寫(xiě)作模板。一篇作文的標(biāo)準(zhǔn)格式是什么呢？小編陸續(xù)為大家整理了你好李煥英觀后感(分享10篇)，歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

你好李煥英觀后感(篇1)

人只要有一種不服輸?shù)木?，就?huì)有光彩。

—題記

這是賈曉玲母親與賈曉玲穿越到1981年參加那場(chǎng)本沒(méi)有參加的女子排球比賽，對(duì)方只需再得一分便可勝利時(shí)，李煥英依舊招呼著自己的隊(duì)員一定要堅(jiān)持下去，即使再累，只要有機(jī)會(huì)就不能提前終止比賽。這時(shí)在觀看比賽的廠長(zhǎng)看到了李煥英身上那股不服輸?shù)木?，便說(shuō)出了那句話。

我想這也正是李煥英不要求自己的女兒大富大貴，只要求自己的女兒能夠健康快樂(lè)就好的原因吧。因?yàn)槿魏我粋€(gè)平凡人都是憑著自己有一股不服輸?shù)木癫乓徊揭徊绞痔?shí)地走向自己想要的生活，甚至走向成功！這樣的例子可并不少見(jiàn)。所以不論你向往怎樣的生活，它或是觸手可及或是遙不可及，都請(qǐng)自己不要放棄對(duì)事物的追求以及那種不服輸?shù)木瘢驗(yàn)槿绻麃G掉了他們，就很難再去尋回來(lái)了，這對(duì)我們的損失會(huì)有多大！

更重要的是，父母不會(huì)希望我們?yōu)樗麄兏械缴鷼?，隨著年齡的增長(zhǎng)，父母會(huì)對(duì)我們更多的是妥協(xié)，他們就只希望我們可以健康快樂(lè)開(kāi)心。所以請(qǐng)從現(xiàn)在開(kāi)始努力去愛(ài)自己的父母吧，不要再讓他們?yōu)槲覀儾賱谔唷?/p>

你好李煥英觀后感(篇2)

打我有記憶起，我媽就是一副中年婦女的樣子，所以我總是忘記，媽媽也曾是個(gè)花季少女。

——題記

放假期間，我去看了《你好，李煥英》這部電影。而戲中的故事演完了，但戲外的故事才是這部電影有著真摯情感的來(lái)源。賈曉玲只為她的媽媽李煥英買(mǎi)過(guò)一件綠色的皮衣，但小了。李煥英卻只是安慰道：“那件皮衣要是再綠一點(diǎn)就好了?！倍F(xiàn)在有許許多多的綠色皮衣供她挑選，可她卻再也沒(méi)有機(jī)會(huì)穿上了。

每到清明節(jié)，我都會(huì)隨著大人們一起上山祭拜，但并不知道有什么意義，只是茫然地跟著下跪。直到有一天，我夢(mèng)見(jiàn)了爸爸媽媽的離世。早上起來(lái)，枕頭都被哭濕一大片，馬上跑出臥室去找爸媽。也許意義就是逝去的至親，我們?cè)谶@個(gè)世界找不到他們了，只能豎立一個(gè)墓碑在那。當(dāng)我們思念他們時(shí)，還有一個(gè)精神小屋，仿佛跟墓碑說(shuō)話，他們就能聽(tīng)見(jiàn)。

我每一次問(wèn)媽媽一個(gè)問(wèn)題，她的回答都不一樣?！皨寢?zhuān)銜?huì)不會(huì)死?。俊蔽倚r(shí)候第一次問(wèn)媽媽。“媽媽現(xiàn)在還不會(huì)死哦，媽媽還要陪你長(zhǎng)大。”媽媽在廚房里忙活著，看著我的眼睛說(shuō)?！皨寢?zhuān)銜?huì)不會(huì)死啊？”我長(zhǎng)大了一點(diǎn)，認(rèn)真地問(wèn)媽媽?！皨寢尶傆幸惶鞎?huì)死的，所以你要快點(diǎn)長(zhǎng)大啊?！眿寢屢廊恢币曋业难劬卮鹞??！皨寢?zhuān)銜?huì)不會(huì)死??？”現(xiàn)在我問(wèn)媽媽。“媽媽不知道哪一天會(huì)死，你要快點(diǎn)學(xué)會(huì)照顧自己?！边@一次媽媽沒(méi)有直視我的眼睛，只是抱了抱我。

我和媽媽會(huì)時(shí)不時(shí)翻一翻老照片。媽媽指著照片說(shuō)：“你看，你老媽年輕的時(shí)候還是很漂亮很苗條的?！币粫r(shí)間，我有些恍然，媽媽也曾是花季少女啊，原來(lái)媽媽不只是媽媽?zhuān)彩撬约骸?/p>

電影中，李煥英會(huì)下意識(shí)喊：“我寶！”然后去接住賈曉玲。媽媽什么都知道什么都明白，你只是想讓媽媽高興而已。有沒(méi)有想過(guò)一個(gè)問(wèn)題，如果我們的媽媽生下的不是我媽?zhuān)瑫?huì)不會(huì)更幸福。我沒(méi)有答案。但電影中的李煥英，有改變自己人生的機(jī)會(huì)，卻仍然選擇了原來(lái)的道路，選擇了自己的寶貝女兒。我問(wèn)我媽?zhuān)骸叭绻惝?dāng)初生的不是我，你會(huì)不會(huì)比現(xiàn)在過(guò)得更幸福。”我媽不假思索脫口而出：“我生的不是你，還能是誰(shuí)??？”電影中的對(duì)白讓我十分感動(dòng)。“媽?zhuān)阍趺催@么愛(ài)笑??？”“因?yàn)閶屔四惆　！?/p>

媽媽?zhuān)改愕难劢怯肋h(yuǎn)帶著笑，愿你的鋒芒不滅閃耀，愿歲月不爬上你的發(fā)梢，愿你的年少永不遲暮，愿安慰伴著你永不寂寥，愿你在星河邊聽(tīng)見(jiàn)我的祈禱。

你好李煥英觀后感(篇3)

微風(fēng)不燥，陽(yáng)光正好，好友打來(lái)電話，約我前去看電影，我和父母打了招呼，前往影院，進(jìn)入影廳，找到了自己的座位后，坐下觀影。

我們所要看的電影叫《你好，李煥英》，由賈玲，陳赫，張小斐，沈騰主演，本以為這是一部喜劇，可實(shí)際上，這是一部披著喜劇“皮囊”的催淚片。

該片講述了賈賈玲在與母親李煥英騎車(chē)的時(shí)候出了意外，兩人雙雙穿越到1981年，賈賈玲為了讓母親高興所做的一系列事情讓人感動(dòng)，但是讓人沒(méi)有想到的是母親李煥英也在用自己的方式保護(hù)著自己的孩子。

讓人感動(dòng)的不僅僅是影片內(nèi)容，而是影片背后賈玲對(duì)母親的愛(ài)。賈玲的母親李煥英在賈玲19歲的時(shí)候因一場(chǎng)意外去世，賈玲說(shuō)沒(méi)能見(jiàn)到母親最后一面是自己一輩子的遺憾，就像影片說(shuō)的那樣——“你說(shuō)我當(dāng)一回你女兒，連讓你高興一回都沒(méi)做到?！辟Z玲說(shuō)沒(méi)能讓母親看到自己在舞臺(tái)上表演的樣子，于是在電影中她上臺(tái)為母親表演了二人轉(zhuǎn)。在采訪時(shí)，主持人問(wèn)道：“你這部電影的英文名字叫做《Hi，Mum》，但是中文名叫《你好，李煥英》，是直接用了母親的名字，是為什么呢?”賈玲說(shuō)：“我認(rèn)為每個(gè)母親都應(yīng)該有姓名?！?/p>

影片中有這樣一句話——“打我有記憶起，媽媽就是個(gè)中年婦女的形象，所以我總忘記，媽媽曾經(jīng)也是一個(gè)花季少女?！蔽以谀X海中搜集著媽媽的樣子，卻發(fā)現(xiàn)全是媽媽忙碌的身影和擔(dān)憂的話語(yǔ)。

其中一段對(duì)話讓我紅了眼眶——“這是你表妹啊?”“……啊?！薄巴δ?chē)N瑟啊，干啥來(lái)了?”“讓我高興來(lái)了”我們一直以為我們很愛(ài)我們的媽媽?zhuān)瑓s沒(méi)有想到我們的媽媽更愛(ài)我們，她把我們放在了心中最柔軟的地方，呵護(hù)著我們。

“我未來(lái)的女兒，我只要她健康快樂(lè)就行”——《你好李煥英》電影散場(chǎng)，每個(gè)人帶著不同的情緒離場(chǎng)，到了結(jié)尾終究還是紅了眼。

你好李煥英觀后感(篇4)

大年初二在家人的陪同下，我走進(jìn)了電影院來(lái)觀看這部賈玲自導(dǎo)自演的《你好，李煥英》。這是一部有笑有淚的親情電影，也是賈玲對(duì)母親永遠(yuǎn)的回憶。

電影的開(kāi)頭是賈曉玲，為了讓媽媽自豪一回，便告訴她自己考上了藝校，而實(shí)際上她只是考上了成人本科。在宴會(huì)上，賈母發(fā)現(xiàn)了真正的錄取通知書(shū)。而在回家的路上，賈母不幸出了車(chē)禍。賈曉玲趴在母親旁痛哭，卻在一覺(jué)后穿越到1981年。1981年的賈母正值青春年華，亭亭玉立，而賈曉玲也被認(rèn)錯(cuò)成為賈母表妹。于是他便幫助賈母買(mǎi)廠里第一臺(tái)電視、參加排球賽、找對(duì)象……使出十八般武藝幫媽成為“人生贏家”。而當(dāng)她看到李煥英在她褲子上縫補(bǔ)的可愛(ài)圖案時(shí)，突然想起賈母是在賈曉玲上學(xué)時(shí)才學(xué)會(huì)縫的—她與母親一起穿越到1981年。

當(dāng)看到賈曉玲痛苦著跑去找李煥英時(shí)，止不住的淚水像關(guān)不住閘門(mén)的水龍頭般，一場(chǎng)車(chē)禍喚醒了她深處的柔情，一滴淚水沖刷了她的不解。

樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。我看了看右手邊同樣感動(dòng)到哽咽的媽媽?zhuān)蝗幌肫馃o(wú)數(shù)個(gè)早餐，她為我做早餐時(shí)忙碌身影、無(wú)數(shù)個(gè)她陪我“學(xué)”到深夜的疲憊身影，無(wú)數(shù)個(gè)她陪我逛商場(chǎng)的無(wú)奈身影。張女士脾氣十分溫和也十分溫柔，以至于我早已忘卻她也曾是個(gè)亭亭玉立的少女。她是最了解我的人，也是真的會(huì)心疼我的人。似水的母愛(ài)，潺潺流淌，汩汩成溪。

媽媽是第一次當(dāng)媽媽?zhuān)瑓s做得很出色，我是第一次當(dāng)女兒，卻什么也沒(méi)做好。趁早，來(lái)得及盡孝。

世界上最親的情是親情，最疼愛(ài)你的人是父母，中國(guó)也有句老話，叫做百善孝為先。希望大家能夠明白一點(diǎn)，他們無(wú)論是用什么方法，但都是對(duì)我們好。

你好李煥英觀后感(篇5)

前天，我和媽媽迫不及待的觀看了首映賀歲電影《你好，李煥英》，感觸頗深。

這是一部把母愛(ài)描繪的淋漓盡致的影片，這是導(dǎo)演賈玲的處女作，這是她用自己的親身經(jīng)歷編寫(xiě)的真實(shí)故事，講述的是一位母親遭遇車(chē)禍，女兒與母親心連心的真摯感情。情因?yàn)樘肽?，?mèng)幻穿越。女兒以表妹的身份邂逅母親，便想方設(shè)法，讓母親高興，表達(dá)之前對(duì)母親的一切歉意和愧疚。母親高興，她就快樂(lè)。

在此片中，給我印象最深的一句話就是“我不要求她有多優(yōu)秀，我只希望她健健康康，快快樂(lè)樂(lè)的活著?！边@是一位母親，發(fā)自內(nèi)心的話語(yǔ)。在生活當(dāng)中，有很多母親好勝心強(qiáng)，也希望自己的孩子能夠好好學(xué)習(xí)，變得更加優(yōu)秀，成為人上人，將來(lái)能少受一點(diǎn)生活的苦。有的同學(xué)就不理解父母，認(rèn)為他們是在給自己施壓，因此十分不滿。這很明顯是不對(duì)的，無(wú)論是怎樣的父母，他們都在為我們著想，只是方式不同罷了。無(wú)論是怎樣的父母，我們都應(yīng)該尊重和理解。

還有同學(xué)認(rèn)為，現(xiàn)在自己還小，等長(zhǎng)大一些，更有能力的時(shí)候再去照顧父母，這種想法顯然也是不對(duì)的。有多少人等到了中年，等父母出了意外才開(kāi)始悔過(guò)，后悔自己為什么沒(méi)有早點(diǎn)照顧父母。同學(xué)們，請(qǐng)記住一句話：“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！背酶改高€健在，趁父母還健康，獻(xiàn)上自己的一份孝心吧。用心去體諒，理解父母，感恩父母的愛(ài)，感恩一切。

如果真有一天，我們要離開(kāi)父母了，我們一定要記住母愛(ài)。只有母愛(ài)付出而不求回報(bào)，只有母愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)住進(jìn)自己心田，助自己健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

母愛(ài)偉大，偉大到可以犧牲生命。母愛(ài)簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到只是一句叮囑。

你好李煥英觀后感(篇6)

這個(gè)假期我去看了《你好，李煥英》這部電影。影片講述了這樣一個(gè)故事：在20xx年的某一天，剛剛考上大學(xué)的賈曉玲經(jīng)歷了人生中的一次大起大落。她的母親還未來(lái)得及看自己的女兒在臺(tái)上萬(wàn)眾矚目的樣子，就因車(chē)禍意外身亡。在賈曉冷悲痛萬(wàn)分之際，竟意外的回到了1981年，并與年輕的母親相遇，兩人形影不離。這一切是因?yàn)樽孕≌{(diào)皮的她認(rèn)為自己虧欠母親許多，想要彌補(bǔ)卻無(wú)濟(jì)于事。

我最喜歡賈曉玲為了李煥英高興，為她“搶電視機(jī)”、鼓勵(lì)她參加排球運(yùn)動(dòng)會(huì)、為了讓母親過(guò)上好日子，想把母親介紹給沈光林這三個(gè)故事。然而，這一切的一切都被母親李煥英看在眼里。總有人為了你的高興而費(fèi)盡心思。其實(shí)，李煥英和賈曉玲是一同穿越到1981年的，電影開(kāi)頭李煥英被從天而降的賈曉玲砸中也是想接住她的孩子，嘴里還喊了句：“我寶兒！”雖然這只是簡(jiǎn)單的一句話，但卻飽含著一位母親對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。而看到影片結(jié)尾我們才知道，為何李煥英知道未來(lái)發(fā)生的一切；知道未來(lái)沈光林會(huì)大富大貴，可依然選擇嫁給賈文田。

因?yàn)樗龕?ài)她的孩子。她知道別人家的孩子有多么多么好，但她只希望她的孩子平安喜樂(lè)。我知曉未來(lái)發(fā)生的一切，但我仍然選擇你這件小棉襖來(lái)陪我走完這一生。這個(gè)電影火是因?yàn)閮A訴母愛(ài)的偉大，大多數(shù)都是描寫(xiě)母親對(duì)孩子傾注了無(wú)限的精力，而《你好，李煥英》中寫(xiě)得是孩子對(duì)母親的虧欠?？赐觌娪昂?，我問(wèn)了我媽一個(gè)問(wèn)題；“媽媽?zhuān)阌卸鄲?ài)我？”我媽說(shuō)：”李煥英多愛(ài)賈曉玲我就多愛(ài)你！“其實(shí)，愛(ài)是不能用來(lái)作比較的。

你以為你很愛(ài)你的媽媽?zhuān)赡愕膵寢屵h(yuǎn)比你想象更愛(ài)你。你討厭父親的平庸，卻不知他曾也是個(gè)懷揣夢(mèng)想的少年；你嫌棄母親的嘮叨，卻忘了她也曾是個(gè)對(duì)鏡貼花的花季少女。人生就是不斷的放下，然而難過(guò)的是，我們沒(méi)能好好地和他告別。

相遇不一定有結(jié)局，但一定有意義，相見(jiàn)容易再見(jiàn)難。愿所有美好如期而至！

你好李煥英觀后感(篇7)

今年春節(jié)悄無(wú)聲息就過(guò)去了，但是不知道你們有沒(méi)有和我一樣的感覺(jué)，如果不是吃餃子和走親戚，我都感覺(jué)沒(méi)有過(guò)年一樣，而且這兩年家里不讓燃放煙花爆竹，年味兒更沒(méi)有了。幸好每逢過(guò)年都會(huì)有好幾部電影上映，今年呢也有好幾部電影上映，其中就有《侍神令》、《刺客小說(shuō)家》、《你好，李煥英》、《唐人街探案3》......

每到過(guò)年肯定會(huì)有賀歲檔的影片，今天我想要說(shuō)的是《你好，李煥英》，這部電影自上映以來(lái)微博、朋友圈都刷屏了，口碑也不錯(cuò)，都說(shuō)很好哭，我在看之前也在微博上看到了一些影評(píng)，我個(gè)人是不喜歡太煽情的電影，在看之前我知道是穿越題材的電影，因?yàn)橹耙部催^(guò)楊冪的《宮》，我知道穿越回到過(guò)去是不能改變?nèi)魏螙|西的，但凡你想要改變的最后還是發(fā)生了，只不過(guò)可能換了另一種形式。之前奇葩說(shuō)也有這個(gè)辯題：人類(lèi)要不要發(fā)明時(shí)光機(jī)。我一直都深信，時(shí)光倒流毫無(wú)意義，因?yàn)槟切┲陵P(guān)重要的決定，重來(lái)一次，也還是會(huì)那么選。以前我也問(wèn)過(guò)自己，如果沒(méi)有我，母親會(huì)不會(huì)過(guò)得幸福一點(diǎn)？后來(lái)才明白，這些是最無(wú)用的反思，因?yàn)槟赣H一定不會(huì)這樣想。

看這部電影，一句"媽?zhuān)抑牢覜](méi)出息"我眼眶就濕潤(rùn)了。我們這一代人，竭盡全力想要成為自己父母的驕傲。但是父母未必這樣想，電影里，媽媽說(shuō)：我只希望我的女兒健康快樂(lè)。我想這才是更多父母對(duì)自己孩子的期盼。沒(méi)必要一定要成為驕傲，健康快樂(lè)就好。

我本來(lái)以為這部片子要煽情的話會(huì)不會(huì)很假。最后二十分鐘之前一直有笑點(diǎn)，就到最后二十分鐘真的太好哭了，母親雪地里的背影真的讓我久久難以忘懷，此刻我覺(jué)得已經(jīng)不能說(shuō)電影煽情了，大家都哭濕了口罩，無(wú)非是因?yàn)殡娪暗恼鎿?、無(wú)非是因?yàn)槊總€(gè)人心底都有類(lèi)似的柔軟。所有打動(dòng)人心的故事，都是鏡子。

下午連看了兩部電影，看《你好，李煥英》這部電影最后二十分鐘的時(shí)候，我想到了我的奶奶，我的奶奶已經(jīng)去世一年多了，因?yàn)槲业哪棠探o了我太多太多。小的時(shí)候奶奶經(jīng)常背著我去幾公里之外的地方看戲，在路途中我經(jīng)常尿她身上，她都沒(méi)有一句怨言。小學(xué)的時(shí)候我父親在家罵我了，我總是跑到奶奶家，她總是安慰我，晚上了，她把我背回家，順便再數(shù)落我爸一頓。后來(lái)長(zhǎng)大了之后我才知道，我的姐姐小的時(shí)候，奶奶也是同樣背著她去看戲。后來(lái)我上初中、高中、大學(xué)。漸漸的我長(zhǎng)大了。而我奶奶的背卻越來(lái)越彎了。我的奶奶是一個(gè)特別溫柔的人，從來(lái)沒(méi)有對(duì)我大聲的說(shuō)話。奶奶對(duì)我的好太多太多了。數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)。有的時(shí)候還真想要一臺(tái)時(shí)光機(jī)，回去看看我的奶奶。找到那一份溫柔。

電影最后，賈玲邊跑邊哭，真讓我傷心，曾經(jīng)被深情以待，有心有力，卻沒(méi)機(jī)會(huì)回贈(zèng)半分。這部電影是我看過(guò)的所有電影里，我流淚最多的電影。寫(xiě)到我奶奶的時(shí)候，我又流淚了，后勁兒也挺大。珍惜自己的身邊人，趁現(xiàn)在你還有能力。

你好李煥英觀后感(篇8)

由賈玲親身事例改拍的電影《你好，李煥英》在20xx年票房大賣(mài)，有記者采訪賈玲關(guān)于這部親身電影的時(shí)候，提出疑問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)票房大賣(mài)，您開(kāi)心嗎？賈玲禮貌笑著說(shuō)道：還行吧！

但在我看來(lái)，一個(gè)令人惋惜到掉眼淚的實(shí)事電影，賈玲又何來(lái)開(kāi)心一說(shuō)呢。大火又怎樣呢？失去的再也回到從前了，悲喜交加的感受恐怕只有經(jīng)歷過(guò)的人才懂吧。電影中的李煥英有許多臺(tái)詞成為了經(jīng)典，讓我最記憶深刻的是：“我的女兒，只要健康快樂(lè)就好?！边@句臺(tái)詞雖然簡(jiǎn)單，卻包含一位母親對(duì)對(duì)孩子無(wú)限的愛(ài)，讓人不禁心有感觸。

這世界上的母親都有著一顆灌滿母愛(ài)的心，可能有些母親不懂得如何表達(dá)愛(ài)，但她們用自己的方式去愛(ài)著自己的孩子。她們成為母親之后是那么堅(jiān)強(qiáng)，那么有愛(ài)。每位母親都是一處港灣，帶來(lái)溫暖的光，她們是孩子的依靠，也是神圣的教堂。我的母親笨拙地表達(dá)著她對(duì)我的愛(ài)，雖然方式不太新奇，但也讓我感到幸福，在我的潛意識(shí)中種下一棵有愛(ài)的種子。她總會(huì)下意識(shí)的把好的留下，總是如此。打我記事那時(shí)起，她的付出好像成了習(xí)慣……

母愛(ài)體現(xiàn)在細(xì)節(jié)，長(zhǎng)大的我再重現(xiàn)兒時(shí)記憶事，有著全新的感受，在很小的時(shí)候，只會(huì)在地板上爬來(lái)爬去的我難免會(huì)出現(xiàn)什么意外，畢竟小孩不是一點(diǎn)點(diǎn)的麻煩，媽媽沒(méi)有抱怨什么，在桌子角，凳子腿，床角等尖銳且容易磕到的地方貼上了防撞膠，這是細(xì)節(jié)。還有一次，學(xué)會(huì)跑的我那是很調(diào)皮的，跟個(gè)小男孩一般。村里有只惡霸，那時(shí)的我還不懂什么是危險(xiǎn)，一天我大搖大擺的在村里晃悠，母親就跟在身后不遠(yuǎn)處。小時(shí)候，我面對(duì)什么都充滿好奇心。一個(gè)不小心就招惹上了村里的惡霸，我定睛一看，那是什么？好大一只狗誒，我小步跑向前，剛伸出手毛都還沒(méi)碰到，一張狗嘴向我咬來(lái)，幸好反應(yīng)還算快，惡霸咬了個(gè)空，嚇得我拔腿就跑，惡霸就使勁追，小孩不懂事，那時(shí)的場(chǎng)景真叫一個(gè)壯觀吶。小短腿雖然使勁奔但二驅(qū)怎么跑得過(guò)四驅(qū)呢，不遠(yuǎn)處母親看到了，隨手拿起一根打狗棍向我沖來(lái)，只聽(tīng)哼唧一聲，惡霸被打傻了，撒腿就跑。我嚇得癱倒在地，大口喘氣，媽媽就在一邊指責(zé)我太調(diào)皮了。媽媽平常是很怕狗的，因?yàn)閶寢屝r(shí)候被狗咬過(guò)，也是被追著咬，平時(shí)看見(jiàn)惡霸都是繞道而行，但媽媽這次想都沒(méi)想就沖上來(lái)，現(xiàn)在想想既感動(dòng)又好笑。這也是細(xì)節(jié)。

她是我的李煥英，如春風(fēng)般溫柔，如暖陽(yáng)般柔和，她用自己的方式來(lái)愛(ài)我，我也很愛(ài)她。

你好李煥英觀后感(篇9)

在我們每個(gè)人的生命旅程里，總會(huì)有那么一些重要的人和事，被我們銘記，猶如絢麗的焰火，被定格在某個(gè)永恒的瞬間。

一場(chǎng)車(chē)禍喚醒了她深處的柔情，一滴淚水沖刷了她內(nèi)心的不解。

這部電影《你好，李煥英》，融了悲劇，亦融了社會(huì)百態(tài)，還融了愛(ài)與溫情，亦不乏深深的遺憾。視線里的雙開(kāi)門(mén)冰箱，嶄新的綠皮大衣，都只能成為賈曉玲永遠(yuǎn)的回憶，那是她對(duì)母親無(wú)法割舍的親緣至情。

賈曉玲覺(jué)得，自己一直沒(méi)有讓母親李煥英開(kāi)心過(guò)。高中畢業(yè)那年，她考上了首都戲劇學(xué)院（成人教育類(lèi)），覺(jué)得牌子沒(méi)面子，就特意做了個(gè)“名正言順”的一本錄取通知書(shū)，以博得母親開(kāi)心。誰(shuí)知天有不測(cè)風(fēng)云，在母親騎自行車(chē)帶自己回家的路上發(fā)生了車(chē)禍，母親重傷，送醫(yī)搶救無(wú)效。賈曉玲在醫(yī)院陪護(hù)母親期間，困了，睡了，就在夢(mèng)中不知不覺(jué)穿越到了母親生孩子的前一年——1981年——她想起母親的種種經(jīng)歷，決定讓母親開(kāi)心一回。

第一件事就是買(mǎi)電視，她讓母親李煥英成為第一個(gè)在廠里買(mǎi)電視的人。第二件事是動(dòng)員李煥英參加女子排球賽，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)讓母親與廠長(zhǎng)兒子相親的目的。盡管輸了比賽，但目的達(dá)到了，廠長(zhǎng)開(kāi)始安排兒子沈光林與李煥英見(jiàn)面。賈曉玲為了讓母親“開(kāi)心”，哪怕最終沒(méi)有自己出生，也要極力促成兩個(gè)人的關(guān)系。只不過(guò)，原來(lái)李煥英一直有對(duì)象，并最終決定與他結(jié)婚。

賈曉玲穿著當(dāng)時(shí)頗為流行的破洞牛仔褲，穿越到了1981年。李煥英發(fā)現(xiàn)后就縫好了這個(gè)破洞，而且縫成了一個(gè)可愛(ài)的圖案。賈曉玲想起母親年輕時(shí)不會(huì)縫衣服，此時(shí)，她感慨涌動(dòng)，影片達(dá)到了感人的高潮。

原來(lái)，一切都只是賈曉玲一廂情愿。其實(shí)，賈曉玲的母親李煥英也穿越到了曾經(jīng)，但比賈曉玲早。賈曉玲為她做的事她都盡力配合，可當(dāng)別人問(wèn)李煥英，那個(gè)賈曉玲是干嘛來(lái)了，她回答的這句話，真是令人感動(dòng)：“讓我高興來(lái)了”。如水般，母愛(ài)悄無(wú)聲息地蔓延著，浸潤(rùn)了我的雙眼。這母愛(ài)，多么寶貴而深厚，值得賈曉玲珍惜。為了讓女兒開(kāi)心，李煥英奉獻(xiàn)著，傾盡所有心思去愛(ài)這個(gè)女孩。

事實(shí)上，世間的母親又何嘗不是如此？海倫·凱勒幼小失明，狂燥不安的她在家里摔打吵鬧，哭哭笑笑，無(wú)法自控。她的母親溫柔地摸著她的頭發(fā)。她愛(ài)女兒，亦愿女兒能拋掉枷鎖，重新?lián)肀?。她為女兒?qǐng)來(lái)了開(kāi)朗活潑的沙莉文老師，并借沙莉文老師傾注了滿滿的母愛(ài)，而海倫也因這份母愛(ài)而獲得新生。

母愛(ài)似水，潺潺流淌，汩汩成溪?！皹?shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待也?！辟Z曉玲借助電影回報(bào)母愛(ài)，而觀眾如我者，則須趁早，多盡孝心，多讓母親高興起來(lái)。

你好李煥英觀后感(篇10)

賈曉玲是一個(gè)胖嘟嘟的女孩，娃娃頭，大眼睛，笑起來(lái)臉上總掛著兩個(gè)小酒窩，特別可愛(ài)。在她剛考上沈藝校的時(shí)候，因?yàn)橐淮诬?chē)禍，她媽媽離開(kāi)了她。傷心痛苦的她突然穿越到1981年——她媽媽最青春年華的時(shí)代。

突然“啪”的一聲，賈曉玲摔到在她媽媽的身上，迷糊中聽(tīng)見(jiàn)媽媽的聲音：“寶兒！”當(dāng)賈曉玲醒來(lái)時(shí)卻成了李煥英的表妹。她想幫媽媽改變她的生活，讓媽媽過(guò)得更幸福快樂(lè)。

賈曉玲催她媽媽參加排球賽的時(shí)候，她想盡了所有辦法才說(shuō)服所有隊(duì)員上場(chǎng)。大家有序登場(chǎng)，最有趣的是兩隊(duì)的隊(duì)名分別是鐵娘子隊(duì)和打鐵娘子隊(duì)。比賽剛開(kāi)始，有一位禿頭隊(duì)員的假發(fā)就被賈曉玲一個(gè)球打掉了，隊(duì)員摸著頭哭著跑掉了。雖然隊(duì)員少了一位，但是賈曉玲隊(duì)仍然堅(jiān)持比賽。最終雖然也輸了比賽，可她們沒(méi)有傷心反而非常高興，因?yàn)樗齻兇蛲炅巳珗?chǎng)，沒(méi)有輸給自己。

這讓我明白了，不管做什么事情都要大膽去參與，就算輸了也不重要。就像廠長(zhǎng)說(shuō)的一句話：“只要憋著一股勁，有一種不服輸?shù)木瘢蜁?huì)有光彩?！?/p>

我要學(xué)習(xí)賈曉玲這種不服輸?shù)木?。在學(xué)習(xí)和生活中，遇到困難，樂(lè)觀面對(duì)，努力想辦法去克服，我再也不會(huì)動(dòng)不動(dòng)就被難題嚇哭了。我還知道，賈曉玲做的這一切都是源于她對(duì)媽媽的愛(ài)，但她沒(méi)有想到媽媽更愛(ài)她。我的媽媽也非常愛(ài)我，以后我要更聽(tīng)媽媽的話，多幫媽媽帶好弟弟，做個(gè)乖巧懂事的孩子。

《你好，李煥英》是一部非常不錯(cuò)的電影，值得大家去觀看！

最新中國(guó)好人觀后感分享5篇

好的電影可以激發(fā)我們濃濃的興趣，就算時(shí)隔多年，再次觀看仍然充滿感動(dòng)。通過(guò)閱讀和寫(xiě)作我們可以獲取知識(shí)和技能，經(jīng)常寫(xiě)觀后感，可以讓自己的思維更加豐富。到底該如何寫(xiě)好有關(guān)作品名的觀后感呢？我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“中國(guó)好人觀后感”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

中國(guó)好人觀后感 篇1

\今天，黨支部組織全體黨員**由**文明辦主辦的“中國(guó)好人榜”發(fā)布儀式暨全國(guó)道德模范與身邊好人現(xiàn)場(chǎng)交流活動(dòng)。

通過(guò)**學(xué)習(xí)，我知道了，迄今為止，已有12630人登上“中國(guó)好人榜”。今年入選2月“中國(guó)好人榜”的103位“好人”中，助人為樂(lè)好人25人，見(jiàn)義勇為好人17人，誠(chéng)實(shí)守信好人10人，敬業(yè)奉獻(xiàn)好人33人，孝老愛(ài)親好人18人。

這103位“好人”的故事，個(gè)個(gè)感人肺腑。他們中有南京市年輕律師杜磊幫助困難群體維權(quán)，免費(fèi)提供法律咨詢服務(wù)260人次；有蘇州市周六妹成立好人工作室，帶動(dòng)24人自愿身后捐遺；有淮安市耄耋老人楊義春始終堅(jiān)守教育和公益事業(yè)一線關(guān)心下一代；有南通市八旬老人顧昌明建設(shè)家庭文化室，義務(wù)服務(wù)村民；有無(wú)錫市八旬老人徐偉芳間隔30年救起一對(duì)父子；有徐州市外賣(mài)小哥劉增祥聯(lián)手保安**劫匪；有宿遷市老黨員孫正海守諾還債，五次主動(dòng)申退低保只為“讓更困難的人有保障”；有徐州市企業(yè)家王丙祥主動(dòng)為擔(dān)保企業(yè)償還800萬(wàn)元貸款；有鹽城市大愛(ài)村婦杜甫秀40年悉心照顧幾位患病親人。

他們的事跡個(gè)個(gè)真實(shí)、感人.他們或誠(chéng)實(shí)守信、或孝老愛(ài)親、或見(jiàn)義勇為、或樂(lè)于奉獻(xiàn)，他們?cè)谧畈黄鹧鄣牡胤椒瞰I(xiàn)自己，讓更多的人因?yàn)橛辛怂麄兊姆瞰I(xiàn)而過(guò)得更好，為我們學(xué)***奏響了凈化心靈的模范贊歌。

通過(guò)對(duì)他們事跡的研究，我的心被深深地打動(dòng)和震撼。作為黨員，我們要對(duì)自己的道德修養(yǎng)提出很高的要求和標(biāo)準(zhǔn)。道德作為一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，是一種無(wú)形的力量。

社會(huì)主義和共產(chǎn)主義道德教育是提高人們道德意識(shí)和道德認(rèn)識(shí)德教育。培養(yǎng)道德情操，鍛煉道德意志，樹(shù)立道德信念，培養(yǎng)道德品質(zhì)，養(yǎng)成道德習(xí)慣。道德增值，人人自愛(ài)，社會(huì)和睦。

反之，道德貶值，良知泯滅，必生禍亂。一個(gè)人正確的道德和價(jià)值觀比任何事情都重要。我清晰地認(rèn)識(shí)到，在現(xiàn)在、未來(lái)，不管在哪個(gè)崗位都要帶頭傳播正能量，以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自己的言行，以為群眾服務(wù)的心態(tài)做好每一件事，以敢于擔(dān)當(dāng)、勇于創(chuàng)新的精神去迎接每一項(xiàng)工作任務(wù)。

不積跬步，無(wú)以至千里。不積小流，無(wú)以成江海。在工作和生活中，永遠(yuǎn)牢記使命，從小事做起！

作為一個(gè)社會(huì)公民，我認(rèn)為在全社會(huì)形成良好的風(fēng)氣，需要提高每個(gè)人的道德素質(zhì)。“中國(guó)好人榜”便是給整個(gè)社會(huì)樹(shù)立了正確的價(jià)值導(dǎo)向。這是時(shí)代的呼喚，也是順應(yīng)時(shí)代的要求。

每段事跡都是一座“最美豐碑”，每個(gè)典型都是一座“道德燈塔”。這種堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝魂聚氣，不僅可以抓好公民思想道德建設(shè)，而且還可以健全完善“禮敬好人、學(xué)***、爭(zhēng)做好人、培育好人”的良好機(jī)制，讓好人好事已經(jīng)成為我們身邊的“最美風(fēng)景”，讓這個(gè)社會(huì)充滿溫情，讓每座城市更加文明。“一位好人樹(shù)起一面旗幟，一群好人感染一座城市。

”目前，徐州全市上下自覺(jué)向好人看齊，從現(xiàn)在做起、從點(diǎn)滴做起，大力弘揚(yáng)好人文化，用愛(ài)心播撒陽(yáng)光，用善舉滋養(yǎng)文明，正逐步形成一種“人人學(xué)好人，人人當(dāng)好人”的社會(huì)氛圍。

作為一名教師，他是傳播文明和優(yōu)秀文化的載體，他也應(yīng)該為未成年人在成長(zhǎng)道路上樹(shù)立正確的價(jià)值取向。結(jié)合我?！暗聺?rùn)經(jīng)貿(mào)”工程，在未來(lái)的工作中，力爭(zhēng)從自身做起，向榜樣學(xué)習(xí)，用自身言行影響周邊的學(xué)生。精神層面的道德情操追求和專(zhuān)業(yè)層面的仁愛(ài)追求。

以精湛的業(yè)務(wù)水平引導(dǎo)人，以一流的業(yè)績(jī)鼓舞人，以無(wú)私的奉獻(xiàn)激勵(lì)人，強(qiáng)化過(guò)程，注重實(shí)效，為人師表，教書(shū)育人，爭(zhēng)做黨和人民滿意的好老師，弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的新形象新風(fēng)貌。

中國(guó)好人觀后感 篇2

2014年度感動(dòng)中國(guó)人物播出了，一直到播出結(jié)束，**空間上未見(jiàn)相關(guān)內(nèi)容刷屏?？磥?lái)我的好友是沒(méi)有多少關(guān)心感動(dòng)中國(guó)的了。我很憤慨，可是冷靜下來(lái)一想，不對(duì)，有兩個(gè)因素：

第一，上**刷空間的本來(lái)就大多是比較愛(ài)玩玩世不恭的孩子，他們這個(gè)群體看感動(dòng)中國(guó)的概率本來(lái)就低，看的孩子可能在**空間上不是特別活躍，不會(huì)什么都往空間上發(fā)；第二，央視的預(yù)告一直不說(shuō)具體什么時(shí)候演感動(dòng)中國(guó)，如果不是在姥姥家看了會(huì)電視，我也不知道今天就演感動(dòng)中國(guó)，所以還要等待后續(xù)的發(fā)酵。

看完中國(guó)，我真的覺(jué)得無(wú)所事事是罪惡的，浪費(fèi)金錢(qián)也是罪惡的。閑著，其實(shí)是浪費(fèi)時(shí)間，所以總而言之，浪費(fèi)就是罪惡，怎么辦？要珍惜，珍惜生命，珍惜時(shí)間，珍惜金錢(qián)，珍惜資源。

有真情實(shí)感的時(shí)候，這些話不是空話和口號(hào)，也不是空話和高調(diào)。98歲的胡佩蘭奶奶一生堅(jiān)守在工作崗位上；格桑吉德教書(shū)的那個(gè)地方，拍的那個(gè)小孩子，穿的那么臟，那么破，我們隨便給他們一點(diǎn)也是好的，既然如此，我們?cè)趺春靡馑祭速M(fèi)，怎么好意思隨便把衣服什么的丟掉，應(yīng)該捐出去。還有撿破爛資助孩子上學(xué)的劉盛蘭爺爺，他活的那樣勤勞；還有為孩子湊學(xué)費(fèi)在生命的最后搶時(shí)間為孩子們繡制清明上河圖的母親姚厚芝，時(shí)間對(duì)她來(lái)說(shuō)多么寶貴，我想她每天都會(huì)企盼哀求上天能多給他一點(diǎn)時(shí)間，這讓我想到了一句話：

你所浪費(fèi)的今日，是昨日殞身之人所期盼的明日。

有的時(shí)候我會(huì)覺(jué)得閑，會(huì)覺(jué)得不知干什么好，好像找不到意義所在，而現(xiàn)在，在剛看完感動(dòng)中國(guó)人物之后的強(qiáng)烈感情下，我覺(jué)得，有一件事，我們可以花大量的精力去做，以后忙完自己份內(nèi)的事也不會(huì)覺(jué)得閑得慌，那就是：慈善。有時(shí)候我也會(huì)想，有什么好捐助的啊，他們有那么窮嗎，再說(shuō)**干嘛去了?

會(huì)有這種想法，是因?yàn)闆](méi)有同情困難人群的感情基礎(chǔ)，我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那種場(chǎng)面，或者通過(guò)**看過(guò)幾眼已經(jīng)被歲月沖淡了，但是一旦把那個(gè)畫(huà)面放到我眼前，我會(huì)被震撼，然后內(nèi)心柔軟的說(shuō)不出話來(lái)。我想這就是為什么成長(zhǎng)環(huán)境艱苦的孩子長(zhǎng)大了會(huì)更加惦念自己當(dāng)初那種窮鄉(xiāng)僻壤，會(huì)更加懂得同情困難的孩子，不是說(shuō)家庭條件比較好的孩子心硬，而是他們沒(méi)見(jiàn)過(guò)，沒(méi)有那個(gè)觸動(dòng)。所以說(shuō)，讓所謂溫室里的花朵去“體驗(yàn)生活”，體驗(yàn)苦，生活的苦，真的是有意義的。

真的是有很苦的地方吶，真的是有需要捐助的地方(不過(guò)還是建議有可能的話少通過(guò)紅十字會(huì)神馬的中間途徑)。還看到因?yàn)榧敝群⒆犹畬?dǎo)致高位截癱的方俊明，很欣慰他工作的工廠很夠義氣，他的母校也很好，會(huì)有孩子們組成專(zhuān)門(mén)的義工團(tuán)去陪伴他，其實(shí)這就是他們學(xué)校的一個(gè)精神楷模。還有自己撿破爛省吃儉用的劉盛蘭老爺爺，在他家里的墻上貼著義工團(tuán)的孩子們?nèi)ヅ惆樗恼掌?，他說(shuō)這讓他很溫暖，我當(dāng)時(shí)就想，原來(lái)義工團(tuán)的工作真的是有意義的，有舍友發(fā)說(shuō)說(shuō)表示做義工很有意義因?yàn)槔先藗兒荛_(kāi)心，我當(dāng)時(shí)還想她太傻太天真，你們?nèi)ツ膬赫f(shuō)一些不用不癢的話能有什么用呢，真的能幫到什么呢，但也許義工活動(dòng)真的有它存在的價(jià)值。

但是轉(zhuǎn)念一想，做義工也要有好的心理準(zhǔn)備，因?yàn)楫吘购芏嘈枰x工幫忙的老人居住條件也不是很好，做好吃點(diǎn)苦頭的心理準(zhǔn)備再去。

今天晚上含著眼淚看完央視播出的，2014感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)，感受頗深!我被他們的杰出事跡感動(dòng)著!一個(gè)撿破爛為生的古稀老人，能省吃儉用數(shù)年來(lái)捐出十幾萬(wàn)元錢(qián)，資助那些

上不起學(xué)的學(xué)生。一個(gè)身患絕癥的村官可以將自己的百萬(wàn)財(cái)產(chǎn)用于村里的公益事業(yè)。我甚至沒(méi)有住在最后一個(gè)地方。她叫唐愛(ài)蓮。她說(shuō)的一句話更讓我感動(dòng)！

也就是說(shuō)，如果你對(duì)我們真誠(chéng)，我們會(huì)對(duì)你真誠(chéng)！絕對(duì)的真理！一位90多歲的老將軍夫人放棄了安逸，回到了艱苦的農(nóng)村生活，用一生的努力實(shí)現(xiàn)了她的崇高理想！

還有身患絕癥的母親用幾年的時(shí)間繡出清明上河圖，用生命詮釋偉大的母愛(ài)!還有為了救人落下終身殘疾，笑對(duì)人生無(wú)怨無(wú)悔的見(jiàn)義勇為的英雄!還有義字當(dāng)先為犧牲的戰(zhàn)友守墓三十年的守墓人。

也有好老師為了孩子的好學(xué)習(xí)而放棄家庭！還有為祖國(guó)航天事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)的航天英雄！等等！

他們的事

我被這些行為感動(dòng)了！用他們的話說(shuō)，做好事容易，做一輩子的好事也不容易！這需要毅力和很多普通人無(wú)法忍受的痛苦！

這是我們偉大的中華民族！善良，誠(chéng)實(shí)，樂(lè)于助人，堅(jiān)強(qiáng)，敬業(yè)，勤奮！我要凈化我的靈魂，向他們學(xué)習(xí)！

在我的有生之年，我會(huì)為你和社會(huì)多做好事，做好事，做一輩子的好人！

中國(guó)好人觀后感 篇3

《感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)晚會(huì)》觀后感

二年級(jí)三班劉福璐

看了《感動(dòng)中國(guó)》后，我被他們的事跡感動(dòng)的數(shù)次流淚，對(duì)他們身上的偉大的品德和高尚的情操涌出無(wú)比的敬佩之情。

印象最深的是胡醫(yī)生，退休后20年堅(jiān)持每天出診的仁醫(yī)胡佩蘭奶奶。

技不在高，而在德；術(shù)不在巧，而在仁。醫(yī)者，看的是病，救的是心，開(kāi)的是藥，給的是情。扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。你是仁醫(yī)，是濟(jì)世良藥。

現(xiàn)在的醫(yī)生如果都有像胡醫(yī)生一樣的醫(yī)德就好了。胡醫(yī)生給人看病不超過(guò)百元，可是現(xiàn)在一個(gè)感冒去醫(yī)院也要左檢查右檢查，一大堆檢查之后再開(kāi)一堆的藥，什么貴就開(kāi)什么藥。要不就住院輸液，輸上一個(gè)星期還要再觀察觀察。

盡管胡醫(yī)生已經(jīng)離我們而去，但她的高尚的精神值得現(xiàn)在的醫(yī)生來(lái)向她學(xué)習(xí)，能做到活一天為社會(huì)貢獻(xiàn)一天，她真是我們的好醫(yī)生，好奶奶!

另外一位讓我很感動(dòng)的是拾荒老人劉爺爺，年屆90仍然堅(jiān)持拾荒助學(xué)的山東老人劉盛蘭。

在老年，風(fēng)和燭光發(fā)出微弱的光，老手寫(xiě)下人間的大愛(ài)。病弱的身軀，高貴的心靈，他在九旬的高齡俯視生命。一疊匯款是寄給我們的問(wèn)卷。每個(gè)人都應(yīng)該考慮一下。

在一位老人身上，我看到了向前的力量，一個(gè)人不論有錢(qián)沒(méi)錢(qián)都是一日三餐，一個(gè)人不論有沒(méi)有名氣睡覺(jué)的時(shí)候都只需要一張床。是的，在現(xiàn)實(shí)中，我們不能沒(méi)有錢(qián)，但我們能有錢(qián)和愛(ài)嗎？看到劉爺爺?shù)纳钊绱似D辛，捐錢(qián)幫助孩子上學(xué)，我不禁淚流滿面。一切都是人做的。當(dāng)我們老了，當(dāng)我們到了最后一天，我們留給我們的后代更多的精神世界的財(cái)富。劉爺爺?shù)钠D苦生活并沒(méi)有停止他的愛(ài)。我們?cè)谀睦锟梢苑艞墣?ài)？

每個(gè)人都該愛(ài)自己，愛(ài)別人。

感動(dòng)中國(guó)讓我們知道人應(yīng)該懂得關(guān)愛(ài)和感恩，懂得堅(jiān)強(qiáng)和堅(jiān)持;感動(dòng)中國(guó)激勵(lì)我們年輕人前行和進(jìn)步；千言萬(wàn)語(yǔ)，匯成一句話：感動(dòng)就在我們身邊，感動(dòng)一直在傳遞著和發(fā)揚(yáng)著，相信和期待更多的愛(ài)和夢(mèng)想被點(diǎn)亮，愿好人一生平安，愿善良的人，收獲福報(bào)。

中國(guó)好人觀后感 篇4

中國(guó)好人的讀后感，來(lái)自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的網(wǎng)友：記得在報(bào)紙上看到王蒙老師呼吁,大家要讀一點(diǎn)難讀的書(shū).作者刀爾登在>上寫(xiě)專(zhuān)欄,我讀了他的文章,之后他寫(xiě)的東西被我列入了難讀的書(shū)的行列.看>才知道的自己的古文底子有多差.書(shū)以歷史的人物為切入點(diǎn),縱向解析歷史,識(shí)見(jiàn)敏銳,而且作者對(duì)歷史爛熟于心,什么小事都隨手拈來(lái).語(yǔ)言也頗具古文的韻味,但這樣的文章就是像手工考究的皇家菜,不同于快餐,如果靜下心來(lái),細(xì)細(xì)品位,回味無(wú)窮,同時(shí)也對(duì)作者佩服不已!!但里面又有很多幽默的地方,我特摘了兩則與大家分享:>前幾天我看到他寫(xiě)的作文,叫>,里面有大量的溢美之詞,無(wú)論是對(duì)路旁的風(fēng)光,還是對(duì)他自己的幸福感.而他描寫(xiě)的那個(gè)地方,我簡(jiǎn)直就沒(méi)去過(guò).他洋洋灑灑地寫(xiě):"拐過(guò)去我就看見(jiàn)了大瀑布,真是飛流直下三千尺,疑是銀河落九天啊!"我也看見(jiàn)過(guò)那個(gè)所謂的"瀑布",比我高一頭,用來(lái)淋浴倒正好.而語(yǔ)文老師在這一行濃圈密點(diǎn),批云:"貼切!"我還能說(shuō)什么?隨他"直下三千尺"去吧.>歷史愛(ài)好者喜歡的一個(gè)題目,是"你最愿意生活在哪個(gè)時(shí)代".對(duì)這個(gè)問(wèn)題的回答,取決于自己在想象中的身份.要是想當(dāng)皇帝,清朝最適合你;要是做農(nóng)民,哪個(gè)朝代都差不多.文人喜歡宋朝,士兵懷念晚唐或五代.如果想當(dāng)宦官呢?這不太像個(gè)好志愿,不過(guò),萬(wàn)一真有人心懷這樣的抱負(fù),我建議他回到明朝……

中國(guó)好人觀后感 篇5

看完央視播出的2014感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)，感受頗深!我被他們的杰出事跡感動(dòng)著!

98歲的胡佩蘭奶奶一生堅(jiān)守在工作崗位上;格桑吉德教書(shū)的那個(gè)地方，拍的那個(gè)小孩子，穿的那么臟，那么破，我們隨便給他們一點(diǎn)也是好的，既然如此，我們?cè)趺春靡馑祭速M(fèi)，怎么好意思隨便把衣服什么的丟掉，應(yīng)該捐出去。還有撿破爛資助孩子上學(xué)的劉盛蘭爺爺，他活的那樣勤勞;還有為孩子湊學(xué)費(fèi)在生命的最后搶時(shí)間為孩子們繡制清明上河圖的母親姚厚芝，時(shí)間對(duì)她來(lái)說(shuō)多么寶貴，我想她每天都會(huì)企盼哀求上天能多給他一點(diǎn)時(shí)間，這讓我想到了一句話：你所浪費(fèi)的今日，是昨日殞身之人所期盼的明日。

還有義字當(dāng)先為犧牲的戰(zhàn)友守墓三十年的守墓人。也有好老師為了孩子的好學(xué)習(xí)而放棄家庭！還有為我國(guó)航天事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)的航天英雄！

等等!他們的事跡使我非常感動(dòng)!

這些人物襯托著我們中華民族的文明，放飛追逐著我們的中國(guó)夢(mèng)。感動(dòng)中國(guó)，感動(dòng)我們的心靈。凝聚著中國(guó)人民百年期盼的中國(guó)夢(mèng)，讓十大中國(guó)人感動(dòng)，開(kāi)啟了我們美麗的中國(guó)夢(mèng)，支撐著我們美麗的中國(guó)夢(mèng)。

用他們的話說(shuō)，做好事容易，做一輩子的好事也不容易！這需要毅力和很多普通人無(wú)法忍受的痛苦！這是我們偉大的中華民族！

善良，誠(chéng)實(shí)，樂(lè)于助人，堅(jiān)強(qiáng)，敬業(yè)，勤奮！我要凈化我的靈魂，向他們學(xué)習(xí)！在我的有生之年，我會(huì)為你和社會(huì)做更多的好事，做一輩子的好人！

格桑德吉：格?；ㄩ_(kāi)

主要事跡

格桑吉，女，自治區(qū)墨脫縣幫辛小學(xué)教師。2000年，格桑吉畢業(yè)于河北師范大學(xué)。畢業(yè)后，她沒(méi)有選擇像其他同學(xué)一樣留在大城市工作，而是毅然回到**。為了勸學(xué)，12年來(lái)格桑德吉老師天黑走懸崖、在滿是泥石流、山體滑坡的道路上頻繁往返；為了孩子們不停課，別村缺老師時(shí)她不顧六個(gè)月身孕、背起糌粑上路；為了把學(xué)生平安送到家，每年道路艱險(xiǎn)、大雪封山時(shí)，作為校長(zhǎng)的格桑德吉跟男老師一樣，過(guò)冰河、溜鐵索、走懸崖峭壁，把四個(gè)月才能回一次家的學(xué)生們平安送到父母的身邊。

獲獎(jiǎng)感言不想讓村民的夢(mèng)想落空。門(mén)巴的女兒堅(jiān)持要回老家。堅(jiān)持雪山雪河，一點(diǎn)一點(diǎn)地把知識(shí)注入鄉(xiāng)村。她用一顆心，脈動(dòng)一群人的心，用一點(diǎn)光，點(diǎn)亮山間更多的燈火。

推選理由

杜玉波：培養(yǎng)學(xué)生是事業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生是本能。一切為了學(xué)生，這是老師永恒的追求，這就是格桑吉所做的。

彭長(zhǎng)城：不是遠(yuǎn)大的志向，而是寬廣的胸懷；不是華麗的演講，而是純潔的靈魂。她是無(wú)私的邊疆少數(shù)民族教師。

王振耀：喜馬拉雅山腳下辛勤的園丁，讓孩子們?cè)?*山區(qū)學(xué)習(xí)的夢(mèng)想成真。

胡佩蘭：秋蘭為佩

主要事跡

胡佩蘭，女，98歲，解放軍3519職工醫(yī)院和鄭州市建中街社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心醫(yī)生。1944年，胡佩蘭畢業(yè)于河南大學(xué)醫(yī)學(xué)部。70歲時(shí)，從鄭州鐵路中心醫(yī)院婦產(chǎn)科主任崗位上退休。退休后，她一直堅(jiān)持坐診。

胡佩蘭生活節(jié)儉，舍不得在自己身上多花一分錢(qián)。但她經(jīng)常大方地給病人墊付醫(yī)藥費(fèi)。她還拿出微薄的坐診收入和退休金，捐建了50多個(gè)“希望書(shū)屋”。

2014年1月22日上午，98歲的胡佩蘭在睡夢(mèng)中安詳去世。此前一天，她在診室一直忙碌。胡佩蘭留給學(xué)生的最后一句話是：

病人都看完了，咱們回家吧！

頒獎(jiǎng)辭技不在高，而在德；術(shù)不在巧，而在仁。醫(yī)者，看的是病，救的是心，開(kāi)的是藥，給的是情。扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。你是仁醫(yī)，是濟(jì)世良藥。

推選理由

張會(huì)軍：敬佩，我們只有敬佩。

陳彤：在當(dāng)前緊張的醫(yī)患關(guān)系中，胡醫(yī)生用醫(yī)德彌合了醫(yī)患之間的鴻溝，堅(jiān)持20年更是難上加難

劉盛蘭：崇仁厚德

主要事跡

劉盛蘭，男，91歲，山東省煙臺(tái)市蠶莊鎮(zhèn)柳杭村村民，“五?！崩先恕⑹⑻m是一個(gè)普通的村民，年輕時(shí)在外打工，后來(lái)在一家企業(yè)當(dāng)了保管員。73歲的時(shí)候，老伴去世，他成了孤寡老人。

1996年就開(kāi)始拾荒助學(xué)。18年來(lái)，他捐資助學(xué)10萬(wàn)余元，資助學(xué)生100余人。由于腿疼得走不動(dòng)，不得不暫停拾荒賣(mài)錢(qián)，但他捐資助學(xué)的腳步依然沒(méi)有停下。

頒獎(jiǎng)辭殘年風(fēng)燭，發(fā)出微弱的光，蒼老的手，在人間寫(xiě)下大愛(ài)。病弱的身軀，高貴的心靈，他在九旬的高齡俯視生命。一疊匯款是寄給我們的問(wèn)卷。每個(gè)人都應(yīng)該考慮一下。

推選理由

陳雨露：穿越過(guò)去，穿越過(guò)去，老人已經(jīng)沒(méi)有話語(yǔ)，只有無(wú)聲的行動(dòng)，強(qiáng)烈地詮釋了一個(gè)偉大民族對(duì)教育的深刻理解。

吳孟超：一位普通的老人，靠拾荒資助貧困學(xué)生，人屆九旬仍不間斷。正是這份愛(ài)心，這份執(zhí)著，感動(dòng)著身邊的人。

2025一場(chǎng)好戲觀后感（分享十四篇）

當(dāng)看完一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時(shí)我們很有必要寫(xiě)14篇觀后感了。千萬(wàn)不能認(rèn)為觀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編為大家整理的一出好戲觀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

一場(chǎng)好戲觀后感 篇1

讀過(guò)《雷雨》之后我的心情如天氣般郁悶，在曹禺筆下不僅可以看出人物的本性，更能看到作者當(dāng)時(shí)所生活的社會(huì)的本質(zhì)?？梢赃@么說(shuō)，劇中的人物毫不吝嗇地將自己丑陋的像蛤蟆的內(nèi)心流露出來(lái)，對(duì)其劇中的主人公，我給大家說(shuō)道說(shuō)道。

留給我印象最深的人物是冷酷地周樸園和善良的魯侍萍，首先分析周樸園。

當(dāng)魯侍萍再次出現(xiàn)在周樸園面前時(shí)，已是三十年的事了。從前那張閉月羞花之貌，已被苦難的利刀所磨蝕，現(xiàn)留下樹(shù)皮般的臉，曾經(jīng)是他妻子的'她，周樸園會(huì)認(rèn)出侍萍嗎?在與侍萍對(duì)話中好像他對(duì)侍萍有些追憶，這是假的還是虛偽的呢?從他嚴(yán)厲的喝問(wèn)侍萍“你來(lái)干什么?我們可以毫無(wú)疑問(wèn)地做出肯定的回答，這是假的，但如果你仔細(xì)推敲，似乎他也經(jīng)常去咀嚼這段感情，或許只是填補(bǔ)他丑惡空虛的心靈而已，這顯示他的多情與高貴。

從周樸園給侍萍錢(qián)這方面可以說(shuō)是對(duì)侍萍的打發(fā)，也可以說(shuō)是他對(duì)自己從前的罪惡做出的彌補(bǔ)。這也許就是周樸園僅剩下的一丁點(diǎn)的人性，又從他不讓侍萍認(rèn)二十多年不見(jiàn)的兒子，他的這種做法可以透露出他的冷酷與自私。而從他對(duì)自己另一個(gè)兒子魯大海的做法更是無(wú)情。我認(rèn)為周樸園的生活，就只為他的金錢(qián)與虛榮而活，他的這顆心就像當(dāng)時(shí)生活的黑暗社會(huì)一樣。

而生活在苦難中的侍萍與周樸園是不能相比的。侍萍的無(wú)奈.苦難，在這樣的社會(huì)中是不會(huì)有人憐憫的。對(duì)于周樸園殘忍的做法，侍萍也只有吞到肚子里。她也只能認(rèn)這個(gè)命，她唯一能做的也只有將自己這幾十年來(lái)所受的苦給訴說(shuō)出來(lái)，而她所受的苦只應(yīng)為周樸園殘忍的行為所造成的。這些事情更加重了周樸園形成的罪惡感。

周樸園的兒子周沖純真善良的性格與周樸園形成了明顯的對(duì)比。好像周沖的存在可以沖刷周樸園的罪惡，而周萍與繼母的倚戀，四鳳與周萍的戀愛(ài)再也掩飾不了周樸園的罪。這樣的復(fù)雜的關(guān)系暴露出當(dāng)時(shí)社會(huì)的。

一場(chǎng)好戲觀后感 篇2

《一出好戲》是黃渤主演的，主題是搞笑、合作、人生。

先說(shuō)說(shuō)《一出好戲》的大概意思吧。馬進(jìn)（黃渤主演）因?yàn)楦F，買(mǎi)了一張彩票碰運(yùn)氣。在這期間一位朋友約他隨旅游團(tuán)坐船玩耍，忽然，一陣海浪“呼”的一下把旅游團(tuán)的船打翻了，眾人被海水沖上了一座無(wú)人島，島上就幾顆樹(shù)、幾根草、幾只螞蟻、幾個(gè)大石塊，還有幾個(gè)山洞。其他什么也沒(méi)有。剛上島的時(shí)候，人們不停地打電話求救，可是沒(méi)信號(hào)打不通。

人群中有一個(gè)姓張的總經(jīng)理，他自以為官大可以管住人們，可人們不愿意，一擁而上把張總踩在地上，打來(lái)斗去。這一群不和諧的.人推舉小興（王寶強(qiáng)演）管理他們，也不知道過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，一個(gè)人發(fā)現(xiàn)他們乘坐的旅游船被沖到岸上，便和一些人到那里住，那里有吃有喝，不愁吃穿，吃香的喝辣的，過(guò)上了好生活。

沒(méi)多久，其他人也發(fā)現(xiàn)了這船，兩隊(duì)就去搶?zhuān)瑩尩倪^(guò)程中，不知誰(shuí)說(shuō)：“我們只有團(tuán)結(jié)才會(huì)有可能生存下去！”從此人們團(tuán)結(jié)起來(lái)，在小興的帶領(lǐng)下捉食物、摘果子。后來(lái)又有一個(gè)人說(shuō)：“我們把船翻過(guò)去，看看可不可以發(fā)動(dòng)起來(lái)。”

經(jīng)過(guò)大家的努力，船發(fā)動(dòng)了，人們都平安回家了。黃渤的那張彩票也中了六千萬(wàn)，從此過(guò)上了美好的生活。

看完這場(chǎng)電影，我感覺(jué)到了團(tuán)隊(duì)合作才是重要的，團(tuán)隊(duì)干什么都比一個(gè)人快，比一個(gè)人強(qiáng)。一根筷子容易折，人心齊，泰山移。這場(chǎng)電影太好了，把一個(gè)羞羞的我，變得大方大方，知道融入團(tuán)隊(duì)。

當(dāng)我們懂人生的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神最可貴。

一場(chǎng)好戲觀后感 篇3

抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)，是中華人民共和國(guó)偉大的勝利史，也是中國(guó)人民志愿軍的血淚史。謳歌這段歷史的影片有很多，包括著名的《上甘嶺》、《英雄兒女》等等，我觀看了最新播出的《長(zhǎng)津湖之水門(mén)橋》，給我的感覺(jué)更加震撼。電影講述了中國(guó)人民志愿軍三炸水門(mén)橋的故事。那時(shí)候，美帝國(guó)主義軍隊(duì)在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上被中國(guó)志愿軍打得一敗涂地，倉(cāng)皇逃竄，志愿軍七連奉命前去水門(mén)橋阻擊，要炸毀橋梁，斷其退路。歷盡幾天的生死對(duì)決，志愿軍傷亡慘重，但沒(méi)有人退縮，哪怕拼到最后一個(gè)人，也在想盡辦法堅(jiān)決完成任務(wù)。

電影中令我最感動(dòng)的一個(gè)情節(jié)，是七連和九連的志愿軍戰(zhàn)士們接到命令，在即將奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的那一刻，他們面對(duì)著祖國(guó)的方向，莊重地敬軍禮，毅然決然地趕往戰(zhàn)場(chǎng)。要知道，這仗他們本可以不打，畢竟誰(shuí)也不愿參與戰(zhàn)爭(zhēng)。只要有戰(zhàn)爭(zhēng)，就一定會(huì)有犧牲，更何況是面對(duì)軍事實(shí)力強(qiáng)大的美國(guó)，造成的犧牲是不可估量的，可是美軍已經(jīng)越過(guò)了三八線，如果不打，美軍就會(huì)得寸進(jìn)尺，威脅到中國(guó)的安全。他們也渴望回到祖國(guó)，回到家人身邊，可是為了祖國(guó)的安全，為了新中國(guó)的建設(shè)，為了子孫后代的和平幸福，他們選擇了抗?fàn)?，用自己的生命換來(lái)了祖國(guó)的安寧，人民的平安。

這場(chǎng)大戰(zhàn)雖然最后失敗了，但中國(guó)人民志愿軍頑強(qiáng)的意志給了美軍沉重的打擊。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，各個(gè)連隊(duì)統(tǒng)一進(jìn)行點(diǎn)兵，志愿軍大部分隊(duì)伍傷亡過(guò)半。而等到七連報(bào)告時(shí)，伍萬(wàn)里大聲報(bào)到，“第七穿插連，應(yīng)到149人，實(shí)到1人，報(bào)告完畢”。志愿軍首長(zhǎng)停住了腳步，悲痛地嘆了口氣，七連在接到炸橋任務(wù)后，克服重重困難勇往直前，為完成任務(wù)前赴后繼，一百余人的隊(duì)伍僅剩下1人，這樣的'堅(jiān)強(qiáng)意志是多么令人敬佩啊！志愿軍戰(zhàn)士在接到命令后奮不顧身，一往無(wú)前的革命奮斗精神和為祖國(guó)、為人民忘我犧牲的革命奉獻(xiàn)精神一直感染著我。圖片

我們今天的美好生活正是中國(guó)志愿軍戰(zhàn)士用鮮血和生命換來(lái)的，每一個(gè)戰(zhàn)士都是骨肉之軀，他們卻靠著頑強(qiáng)的意志，用血肉之軀筑起了一道堅(jiān)固無(wú)比的長(zhǎng)城，將外敵統(tǒng)統(tǒng)擊退，保衛(wèi)了祖國(guó)的安寧。作為新時(shí)代的我們，已經(jīng)沒(méi)有機(jī)會(huì)再回到那艱苦卓絕的戰(zhàn)場(chǎng)，與志愿軍一道驅(qū)除韃虜，但我們?cè)谛聲r(shí)代建設(shè)祖國(guó)特色社會(huì)主義的道路上，依然要繼承他們的革命奮斗精神和犧牲精神，為中華民族偉大復(fù)興和人民幸福奉獻(xiàn)出自己的青春和力量。

一場(chǎng)好戲觀后感 篇4

今天一起來(lái)，朋友就讓我和他一起去看《一出好戲》，我最近沒(méi)有太關(guān)注電影，也不了解這部電影，但還是抱著試一試的心態(tài)去了。直到看完，我才發(fā)現(xiàn)這部電影真的不錯(cuò)。

講的是馬進(jìn)隨旅游，在上發(fā)現(xiàn)自己中了6000萬(wàn)，但是船大浪被沖到了荒島上，在荒島上并等待營(yíng)救的故事。這部電影真的是亮點(diǎn)重重。首先是最讓我印象深刻的大船內(nèi)的攝影手法，大船是倒著擱淺在沙灘上的.，而人們進(jìn)去踩著的是它的天花板，攝像機(jī)倒放在船底上，與翻了的船呼應(yīng)，產(chǎn)生了一種非常有趣的效果。而片中又多次以等形式表述了馬進(jìn)的，使整個(gè)片子不乏魔幻現(xiàn)實(shí)主義的味道，十分呼應(yīng)竇靖童為影片獻(xiàn)唱的片尾曲。片中也以旁觀者的角度記錄了島上每一個(gè)人。小王從幫助眾人到坐擁并沉醉其中，保安從敢于與以前老板作對(duì)，讓他自食其力變成對(duì)小王的隨聲，精通生意的張總?cè)绾瓮ㄟ^(guò)自己的精明反轉(zhuǎn)，而馬進(jìn)先是在兩撥人中干活，后來(lái)為了自己一心回家不得不自立門(mén)戶，并靠給予的魚(yú)做強(qiáng)做大，小興是如何從單純變成腹黑，騙取張總并想獨(dú)自回家。這一切都反映了每個(gè)人或或奉獻(xiàn)的心靈轉(zhuǎn)變。而大眾就在其中搖曳，像水草一樣毫無(wú)想法，只是被幾大利用。每個(gè)人的特性與內(nèi)心都在這個(gè)荒島上顯露無(wú)疑。

這部電影讓我耳目一新，也有需要進(jìn)步的地方。比如6000萬(wàn)支票不應(yīng)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單只當(dāng)個(gè)回家的，或是大眾為什么缺乏回家的，僅靠“世界了”顯然有些難以立足。

這部電影也告訴我們不論何時(shí)何地，都要堅(jiān)守內(nèi)心的底線，不向?yàn)?zāi)難。

一場(chǎng)好戲觀后感 篇5

《一出好戲》講述了公司員工團(tuán)建出游遭遇海難，眾人流落在荒島之上，為了生存他們共同生活，并面對(duì)一系列人性問(wèn)題的寓言故事。

大神黃石PK認(rèn)為一出好戲并非公司職工在孤島求生的故事，而是飾演馬進(jìn)的黃渤在中獎(jiǎng)后精分出的故事。海嘯之后全體員工都已遇難，只有黃渤存活了下來(lái)。整篇分析看下來(lái)不僅讓人毛骨悚然，佩服不已。

假如我們不帶入諸多推斷，單純地認(rèn)可該部影片的敘事真實(shí)，而非幻覺(jué)，那《一出好戲》帶給我們的似乎更像是一部歷史作品，一部人類(lèi)文明演進(jìn)片。

一武權(quán)至上時(shí)代

飾演司機(jī)王根基的王寶強(qiáng)依靠部隊(duì)經(jīng)驗(yàn)，找到了小溪提供淡水、果蔬，以此維持眾人這幾日的生存。

史教授一番世界毀滅的解說(shuō)后，眾人開(kāi)始接受秩序重建的設(shè)定。王寶強(qiáng)的武力至上秩序開(kāi)始構(gòu)建。人們推舉王寶強(qiáng)為首領(lǐng)，王寶強(qiáng)要求所有人進(jìn)行勞動(dòng)，不勞動(dòng)者不得食。黃渤反對(duì)王寶強(qiáng)，遭到了暴力毒打，標(biāo)志著武力至上的秩序標(biāo)準(zhǔn)已然建立。

王寶強(qiáng)所代表的武力至上時(shí)代可以說(shuō)是對(duì)應(yīng)著歷史上的.強(qiáng)秦時(shí)代。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸侯爭(zhēng)霸，最后秦以強(qiáng)權(quán)統(tǒng)一六國(guó)。

智權(quán)至上時(shí)代

于和偉找到了廢棄的半艘游輪，上面吃的、用的、穿的、什么都有。

于和偉飾演的張總是有管理知識(shí)的智者，聰慧的智力產(chǎn)生了良好的政策，在智力至上的時(shí)代，于和偉就如大漢天子一般在游輪上開(kāi)創(chuàng)著文景之治。

在這個(gè)空間里沒(méi)有強(qiáng)權(quán)打罵，沒(méi)有衣食之憂，人民活得輕松自在。黃渤可以隨意給舒淇送一大筐魚(yú)，舒淇也可以到游輪上自由玩樂(lè)。

這一切就宛如漢朝建立之初，休養(yǎng)生息，輕徭薄賦，使得百姓輕松的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)逐漸恢復(fù)，百姓可以安居立業(yè)。

二神權(quán)至上

黃渤的發(fā)家是依靠天降魚(yú)雨的飛來(lái)財(cái)富。黃渤的發(fā)家就是三步。

第一：積累，黃渤用魚(yú)不斷獲取島上不能再生的寶貝。第二：消耗，坐觀武力派和智力派內(nèi)斗，等待漁翁之利。第三：希望，給予島上人精神依托。

在劉秀當(dāng)為天子的讖緯傳說(shuō)下，劉秀不僅成了帝王也成了天下神主。劉秀建立東漢后宣布圖讖于天下，試圖讓天下人屈服在他的神權(quán)之下。

一場(chǎng)好戲觀后感 篇6

說(shuō)到話劇我就會(huì)不自覺(jué)的想起不久之前才看過(guò)的《雷雨》，它可以說(shuō)是中國(guó)話劇史上不落的太陽(yáng)。其中跌宕起伏的劇情，人物性格的完美刻畫(huà)以及社會(huì)現(xiàn)象的深刻反映無(wú)一不讓我拍案叫絕。同時(shí)，它也可以說(shuō)是一部徹頭徹尾悲劇，其中的骨肉分離卻以仇人的身份相見(jiàn)，兄妹手足卻迸發(fā)了愛(ài)情的火花，對(duì)倫理綱常的悖逆，對(duì)人情冷暖的無(wú)視卻又讓我悲到無(wú)從流淚。

《雷雨》講述了兩個(gè)家庭八個(gè)人物在一天的時(shí)間里牽扯出了三十年的恩恩怨怨，劇中糾纏著周樸園與繁漪，周樸園與侍萍，周樸園與魯大海三對(duì)主要矛盾，最后悲劇爆發(fā)在一場(chǎng)傾盆的大雨之中。嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)讓四鳳無(wú)法承受，她沖向了花園，碰到了漏電的電線而死。而周沖為了救他也觸電身亡，周萍開(kāi)槍自殺了，兩個(gè)婦人也遭受了巨大的打擊。悲劇的結(jié)局反映了封建思想對(duì)人性的摧殘與虐殺，痛斥了資本家的虛偽與兇殘，表達(dá)了對(duì)下層勞動(dòng)人民的同情。這是一個(gè)家庭的悲劇，也是一個(gè)國(guó)家的悲劇。

在這個(gè)劇中我最喜歡的人物是周沖，他是一個(gè)受新思想，新文化影響下成長(zhǎng)的青年。他沖動(dòng)、熱情、天真善良、富于幻想，生性浪漫，對(duì)愛(ài)情憧憬，對(duì)未來(lái)也充滿了熱情。然而在他明亮的眼睛中無(wú)法看到掩藏在黑幕上的波濤洶涌。他看上去只是一個(gè)孩子，沒(méi)有周萍的成熟，沒(méi)有周樸園的罪惡，有的只是他在這個(gè)年紀(jì)該有的思想，憨厚，甚至在知道四鳳已心有所屬之后，也沒(méi)像繁漪那樣妒火中燒，依舊對(duì)四鳳

一心一意，在四鳳沖出去之后，他義無(wú)反顧的去救她，致使自己落了個(gè)觸電而亡的結(jié)局。在當(dāng)時(shí)如此污濁的`社會(huì)環(huán)境中，他就如傲立的青蓮，然而他的優(yōu)點(diǎn)也是也是他致命的弱點(diǎn)，從認(rèn)識(shí)到父親的權(quán)威籠罩到大海的鴻溝，再到母親撕裂的面具既而愛(ài)的人又不是真正的伴侶，接踵而來(lái)的失望把這個(gè)干凈的靈魂逼至了絕境，一種幻滅的悲哀占據(jù)了他年輕的心，所有的一切最終埋葬了這個(gè)圣潔的靈魂，他最終也沒(méi)有沖破這個(gè)丑惡的世界。

與此同時(shí)，周樸園是這個(gè)劇中讓我印象最為深刻的人物。他是那個(gè)年代中最典型的標(biāo)本，在人類(lèi)無(wú)節(jié)制的欲望中，他的本性發(fā)揮的淋漓盡致。他是一個(gè)殘酷的資本家，為了私吞工人的工錢(qián)不惜放水淹死修江橋的三千小工，他的雙手沾滿了貧苦勞動(dòng)者的鮮血和淚水。在礦上，他是盤(pán)剝鎮(zhèn)壓工人的吸血鬼，對(duì)工廠實(shí)行封建把頭式的管理，欺壓魚(yú)肉工人。他也是一個(gè)帶有濃厚封建思想的控制欲極強(qiáng)的家長(zhǎng)，在家庭中他是封建“老爺”，獨(dú)斷專(zhuān)權(quán)，他極力控制自己的妻兒，不允許他們有任何的自由。他還是一個(gè)自私偽善的人。表面懷舊，把家具都按侍萍“生前”的樣子排列，但當(dāng)她真的出現(xiàn)在他的面前時(shí)，他恐懼了，害怕有損他的利益。他似乎很疼愛(ài)自己的妻子，給他請(qǐng)醫(yī)生來(lái)看病，實(shí)際上從不愿意理解她，愛(ài)她?？傊?，無(wú)論是對(duì)待工人，還是對(duì)待情人、妻子還是子女，他的一切皆為了他自己。

《雷雨》里的人物的命運(yùn)是黑暗的，他們對(duì)命運(yùn)沒(méi)有一絲絲的反抗就已經(jīng)被征服了。假如四鳳和周沖沒(méi)有死，也許他們會(huì)有一個(gè)美好的未來(lái)。周萍假如再冷靜一些，也許就不會(huì)自殺，兩位母親也就不會(huì)因此而瘋掉。它描述的不在是一個(gè)故事，它是一個(gè)時(shí)代所鑄造的暴風(fēng)驟雨。風(fēng)雨之下，世間一切的罪惡丑陋原形畢露，無(wú)處藏身。沒(méi)有什么愛(ài)能穿越這無(wú)限修長(zhǎng)的時(shí)間，沒(méi)有什么事能真正的達(dá)到永恒。人生如夢(mèng)，夢(mèng)里淚雨滂沱，夢(mèng)醒之后，我們就要想想我們的人生該怎樣去走。

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，每個(gè)人都有自己的命運(yùn)，在我們通向自己所努力想要達(dá)到的目標(biāo)的過(guò)程中，總會(huì)歷經(jīng)坎坷，歷盡艱辛。在這個(gè)過(guò)程中，我們也許會(huì)抱怨，也許想要放棄，但我們要相信只要努力，只要堅(jiān)持，就一定能達(dá)到夢(mèng)想彼岸。我們要相信自己命運(yùn)應(yīng)該由自己去掌握，雖然命運(yùn)有時(shí)是黑暗的，但在黑暗的盡頭就是光明。命運(yùn)其實(shí)不可怕，可怕的是自己都對(duì)命運(yùn)低頭，而命運(yùn)中的黑暗就猶如劇場(chǎng)的幕一樣，我們知道會(huì)有閉幕的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)诤诎抵械却龝r(shí)，我們應(yīng)該清楚，在瞬間漆黑之后會(huì)有更精彩的劇目。而不應(yīng)該讓黑暗蒙蔽住自己的眼睛，理智，甚至于心靈。在人生的道路上我們要相信風(fēng)雨之后就會(huì)有彩虹，夢(mèng)想就在前方。

一場(chǎng)好戲觀后感 篇7

這幾本不是名著，這幾本也不是什么有用的書(shū)，這些更不是令人為之贊頌的書(shū)。這只是一套小說(shuō)，一套沒(méi)什么意義的小說(shuō)，但是這給我的只有震撼和孤寂。

這并不是簡(jiǎn)單的屠龍故事，它里面夾雜著各種各樣的情感。他的主人公很不同，主人公既不是像凱撒那樣的“高富帥”，也不是什么像楚子航那樣的“冷艷貴”，他是個(gè)普通的不能再普通的“路人甲”，或許他比普通人更加不幸和痛苦，也許“衰”這個(gè)詞來(lái)形容他更加合適一些，他是——路明非。

或許每個(gè)人心中都住著這樣或那樣的一個(gè)路明非。明明是S級(jí)卻處處不受待見(jiàn)。每次屠龍似乎很不可思議，其實(shí)每次都耗費(fèi)了自己的生命。看似同時(shí)是凱撒重要的小弟還和楚子航有著不一樣的交情，其實(shí)每次都似乎是自己再拖他們的后腿。難道不是嗎？心中的孤寂似乎從來(lái)都不會(huì)流露出來(lái)，明明心中無(wú)限的酸澀，卻嘴里不停的說(shuō)著各種各樣的爛話，努力露出笑臉。這是隱藏最深的孤獨(dú)，他既不同于凱撒小時(shí)暴露出的孤僻，也不同于楚子航隱藏心底的痛苦。他的孤獨(dú)是讓人無(wú)法感受到的孤獨(dú)，甚至連他自己都無(wú)法察覺(jué)到他的孤獨(dú)。

他或許有時(shí)候是那個(gè)可以拯救世界、驕傲的李嘉圖·M·路，但是骨子里他還是那個(gè)自卑的、孤獨(dú)的路明非。他或許有時(shí)候是那個(gè)滿口爛話的得意小子，可能其實(shí)他只是勉強(qiáng)的'在掩飾內(nèi)心的恐懼與不安。他或許有時(shí)候是那個(gè)高興微笑的老好人，但是也許他的心里早已痛苦的抽搐起來(lái)……

還記得《龍族》里的一段話：“‘楚子航的心里永遠(yuǎn)有一個(gè)男孩站在臺(tái)風(fēng)之夜空無(wú)一人的高架橋上’肯德基先生敲敲自己的胸口，‘而我們每個(gè)人可能都有這么一個(gè)死小孩，在這里藏著。’”請(qǐng)敲敲自己的胸口，在這里難道沒(méi)有一個(gè)死小孩嗎？

一場(chǎng)好戲觀后感 篇8

《一秒鐘》講述了上世紀(jì)70年代中期，看電影是人們重要的精神享受。在物質(zhì)與精神皆匱乏的年代，人們懷揣著各自對(duì)電影的執(zhí)念，一個(gè)是失去女兒的父親，一個(gè)是失去父愛(ài)的女兒;一個(gè)想要看某一場(chǎng)電影，一個(gè)想要12.5米廢膠片，目的完全相反，最后卻殊途同歸，因?yàn)橐粓?chǎng)電影結(jié)下了不解之緣的故事。

張九聲(張譯飾)是一個(gè)從勞改農(nóng)場(chǎng)出逃的逃犯，為了能看到女兒在膠片中“一秒鐘”的畫(huà)面，穿越沙漠，與偷電影膠片的劉閨女(劉浩存飾)偶遇，展開(kāi)一場(chǎng)“膠片爭(zhēng)奪戰(zhàn)”;又因膠片意外受損而進(jìn)行了一場(chǎng)“膠片救援”搶修;用流水沖刷了膠片上的泥土，小心地擦拭風(fēng)干，終于膠片上的影像逐漸重現(xiàn)。電影放映員范電影振臂高呼：“電影可以放了!”，等待的觀眾們欣喜萬(wàn)分。

漫天黃沙中張譯的身影堅(jiān)定且有力量，滿場(chǎng)膠片后范偉沖洗擦拭的動(dòng)作認(rèn)真且打動(dòng)人心，新晉謀女郎劉浩存小小的身軀后桀驁的眼神，都讓觀眾忍不住猜測(cè)，究竟是什么樣的故事，能將這三個(gè)人緊密聯(lián)系在一起。

張譯范偉同框互飆演技

主演張譯是實(shí)力雄厚的老戲骨。此次出演一位底層勞改犯人，為了貼合人物形象，張譯將皮膚曬到黝黑，演技上“一秒落淚”也看得人格外揪心，張譯細(xì)致地刻畫(huà)了一個(gè)父親為了看到女兒的`“一秒鐘”決心和深沉的父愛(ài)。

素有“演什么，是什么”的影帝范偉也塑造了一個(gè)被人敬重的電影放映員形象，小馬甲、大茶缸和略帶驕傲的神情，和張譯對(duì)峙的鏡頭，戲劇感十足，讓人十分期待故事的發(fā)展。

一場(chǎng)好戲觀后感 篇9

今天學(xué)校組織我們觀看團(tuán)中央推進(jìn)的“致敬”云團(tuán)課、隊(duì)課。早聽(tīng)說(shuō)是要帶我們?nèi)ビ^看時(shí)拍下的珍貴照片，我心中充滿了激動(dòng)和好奇。

活動(dòng)中，我看到了許許多多關(guān)于的歷史圖片。這些圖片記錄了中朝人民用鮮血凝成的戰(zhàn)斗友誼，謳歌了保衛(wèi)祖國(guó)、維護(hù)和平的中國(guó)志愿者的英雄壯舉和不畏強(qiáng)敵、不怕?tīng)奚母锩髁x精神。讓我們充分了解了這段歷史。其中，給我印象最深刻的還是那架青年志愿者的`飛機(jī)，那些志愿者曾經(jīng)就是乘坐著這架飛機(jī)來(lái)到朝鮮抵抗美軍的，因此，這架飛機(jī)也存在著重大的歷史意義。

令我印象深刻的還有在朝鮮犧牲的十幾萬(wàn)名烈士，他們是來(lái)自祖國(guó)的四面八方、家喻戶曉的戰(zhàn)斗英雄：邱少云、黃繼光、楊根思、羅盛教等。無(wú)數(shù)先烈的鮮血，洗染了勝利的軍旗，浩蕩的鐵流里，我看見(jiàn)了他們偉岸的身軀。是他們，在為民族爭(zhēng)解放，為人民爭(zhēng)自由的戰(zhàn)斗里，建立了偉大的功勛。我們不能忘記那段歷史，更不能忘記戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲的先烈，解放軍的豐功偉績(jī)將永遠(yuǎn)銘刻在我們心中。

聽(tīng)著直播老師講著英雄們的種種，我的心里總會(huì)涌起一股股崇拜之情，同時(shí)為自己遇到困難就退縮就感到十分慚愧。作為一名21世紀(jì)的接班人，在學(xué)習(xí)和生活上遇到難題總是容易退縮，而英雄們?yōu)榱耸澜绲暮推?，克服了重重艱難險(xiǎn)阻，赴湯蹈火，為國(guó)捐軀。相比之下我遇到的這點(diǎn)困難又算得了什么？再說(shuō)，正是因?yàn)闊o(wú)數(shù)先烈拋頭顱，灑熱血，前仆后繼，才換來(lái)我們今天的幸福生活。如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)困難就打退堂鼓，那么明天怎么去為祖國(guó)做貢獻(xiàn)呢？

有句話說(shuō)的好：“困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)他就弱，你弱他就強(qiáng)。”我們應(yīng)該以先烈們的精神為動(dòng)力，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，掌握科學(xué)知識(shí)，練就過(guò)硬的本領(lǐng)，做跨新世紀(jì)的接班人，把祖國(guó)建設(shè)得更加富饒、美麗！

一場(chǎng)好戲觀后感 篇10

五星為了龍族，說(shuō)實(shí)話，你們就因?yàn)樽髡呷靸深^拖更就在這里給書(shū)打一星，我是真的服了，是的章節(jié)水了很多，主線推進(jìn)得很慢，人物刻畫(huà)模板化，但是這本書(shū)整體的質(zhì)量其實(shí)比起大多數(shù)網(wǎng)文還是好了不少的。打一星的人是什么想法？嫌棄江南更新慢，拜托你只是讀者，催更就行了，何必在這里打一星還罵人，寫(xiě)的慢那就換書(shū)看，讓江南自己熱度下降就好了，這么多年都等過(guò)來(lái)了，還差這幾年？還是說(shuō)你們希望江南趕趕工隨便給你個(gè)結(jié)局好來(lái)滿足你們那種“啊我的青春跟龍族一起結(jié)束了”的感覺(jué)，該幾分就是幾分，何必因?yàn)橥细腿ピ{咒，唾罵作者，這是讀者該做的事情嗎？

好了，現(xiàn)在評(píng)論區(qū)清一色的辣雞評(píng)論，看不到以前的對(duì)于人生，社會(huì)，為人處世的思考，看不到把自己和龍族的故事說(shuō)出來(lái)的人，其實(shí)作者沒(méi)更新的時(shí)候不應(yīng)該像其他的書(shū)一樣討論劇情，推薦別的書(shū)，講講故事嗎？看見(jiàn)很多人在這里刷一星，充斥著辣雞評(píng)論，真的.感覺(jué)可以關(guān)閉書(shū)評(píng)了，全是精神污染，有必要嗎？

江南寫(xiě)不寫(xiě)，寫(xiě)的快不快每個(gè)人看龍族的人都關(guān)心，以前江南說(shuō)我慢慢寫(xiě)，你們慢慢看的時(shí)候我還覺(jué)得他的讀者們會(huì)耐心得等著江南的結(jié)局，現(xiàn)在呢什么情況？更得慢催更就好了，寫(xiě)的不好指出來(lái)就好了，不喜歡可以不看這本書(shū)啊，還每天刷一星，我真的服了，小孩子嗎？

一場(chǎng)好戲觀后感 篇11

從原始社會(huì)，奴隸社會(huì)，金錢(qián)社會(huì)，統(tǒng)治社會(huì)，每一個(gè)社會(huì)體制的建立都會(huì)有一場(chǎng)轟轟烈烈的革命，人類(lèi)的生存離不開(kāi)團(tuán)結(jié)，人類(lèi)的進(jìn)步離不開(kāi)科技，從原始工具到先進(jìn)工具，從美好生活到毀滅瞬間，秩序的回歸，讓所有人嘩然。

正如一個(gè)不真實(shí)的夢(mèng)境，這些記憶很美好很完美讓人迷戀，人人都想沉睡在夢(mèng)中，那么，是什么讓他們不得不醒過(guò)來(lái)。我想，應(yīng)該是真心的呼喚。

從[一出好戲]的故事構(gòu)造來(lái)說(shuō)，這部電影非常具有啟發(fā)意義。對(duì)現(xiàn)生活中的我們更有教育意義。比如，劇中涉及到的文明，尊嚴(yán)，堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，創(chuàng)造等，都是人心里的美好盼望。

能當(dāng)上領(lǐng)導(dǎo)的人情商也是很高的。到了荒郊野外，沒(méi)有人認(rèn)你是領(lǐng)導(dǎo)，這個(gè)時(shí)候還有人跟著，這就是天生的領(lǐng)導(dǎo)力了。張總就是很有領(lǐng)導(dǎo)力的人，進(jìn)入荒島后還能夠繼續(xù)保持領(lǐng)導(dǎo)力，還是有人愿意跟著他，并且他還制定了規(guī)則。情商可以學(xué)習(xí)，可以慢慢去練習(xí)學(xué)得。

能活著就好，有的.吃有得喝就好，感恩活著。在野外沒(méi)有現(xiàn)成的食物，要靠捕魚(yú)打獵為生，沒(méi)有魚(yú)可能就會(huì)餓死。能夠有食物，能夠有水喝，是很幸福的一件事，感恩活著。

喜歡就要說(shuō)出來(lái)。馬進(jìn)喜歡姍姍，但在孤島之前，他一直不敢跟姍姍說(shuō)，因?yàn)樗麤](méi)錢(qián)。后來(lái)中了彩票之后他才敢跟姍姍說(shuō)了，姍姍后來(lái)也喜歡上了他。愛(ài)情給人的感覺(jué)是非常美好的。一出好戲觀后感200字

一出好戲講述了一個(gè)公司在出海團(tuán)建的過(guò)程中，因遇到隕石撞地球事件導(dǎo)致水陸兩用大巴在海中遇到巨浪，眾人被沖到一個(gè)小島，然后在島上生存過(guò)程中發(fā)生的種種故事。

黃渤試圖在影片中展現(xiàn)人性的自私，貪婪及盲從，但從故事上講就有些說(shuō)不通。大家到了島上，首先肯定是生存，解決生存問(wèn)題后，按道理就應(yīng)該想著離開(kāi)。但影片中除了黃渤外，其他人似乎對(duì)離開(kāi)心灰意冷，這說(shuō)不過(guò)去，畢竟大部分都是中年人，牽掛還是不少的。

對(duì)于人性的深刻展示是比較困難的，影片其實(shí)并沒(méi)有做到。比較出彩的是王寶強(qiáng)講實(shí)話但被認(rèn)為是瘋子的橋段，其他的都過(guò)于淺顯，并沒(méi)有引起共鳴感。吸引觀眾的還是黃渤的高人氣及影片的喜劇感。

總之這部影片算是中規(guī)中矩，作為一個(gè)新導(dǎo)演，黃渤送上一部及格電影，距離出色還有一段路要走。

一場(chǎng)好戲觀后感 篇12

《一秒鐘》講述了張九聲（張譯飾）、劉閨女（劉浩存飾）和電影放映員范電影（范偉飾）三個(gè)人因電影而結(jié)下一場(chǎng)不解之緣的故事。

影片圍繞著膠片電影而起，重現(xiàn)膠片電影時(shí)代的真實(shí)記憶。

在當(dāng)時(shí)沒(méi)有手機(jī)、沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，甚至沒(méi)有電視的年代，兩個(gè)月放映一次的電影，成為了人們重要的精神食糧，看一次電影，就像過(guò)年一樣。

正如范偉特輯中所描繪的：小時(shí)候看電影，是萬(wàn)人空巷，歡呼雀躍的，大伙的臉上洋溢著真摯的笑容。

《一秒鐘》講述的關(guān)于膠片電影的故事，也是范偉記憶中的故事，光影投射的印記，膠片輪轉(zhuǎn)的聲音，很遙遠(yuǎn)，但很親切。

作為故事中的標(biāo)志性角色，范偉力求一言一行、一舉一動(dòng)都回歸到那個(gè)時(shí)代去。

從走路、夾煙的手勢(shì)，到如何拿片子放片子，再到搶救片子過(guò)程中，怎么澆水、如何擦干范偉與張藝謀導(dǎo)演一起不斷對(duì)角色進(jìn)行打磨，共同回到記憶中的膠片時(shí)代。

電影《一秒鐘》也是張藝謀、范偉首次合作，他們的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，勢(shì)必為觀眾帶來(lái)最有戲的角色、最精彩的表演。

為看女兒影像不惜冒重罰穿越千里黃沙的張九聲（張譯飾），偶遇尋找廢舊膠片做燈罩的劉閨女（劉浩存飾）和從不失誤的電影放映員范電影（范偉飾），并結(jié)下不解之緣的.故事。

此次發(fā)布的終極預(yù)告，更為完整地展示了一位父親循著電影的蹤跡，踏遍萬(wàn)里黃沙的故事線。

張九聲因何從農(nóng)場(chǎng)逃出，為何如此暴躁崩潰，又為何對(duì)這場(chǎng)電影如此執(zhí)著，之前的種種疑問(wèn)，在終極預(yù)告中透露了些許真相。

原來(lái)，張九聲因其壞分子的身份不能與女兒相見(jiàn)，甚至連見(jiàn)女兒一秒鐘的影像，都極其艱難。

他穿越漫漫黃沙千里追尋，為保護(hù)片子與劉閨女斗智斗勇；片子損毀了，他比放映員更盡心拯救；放映員不給放，他甚至持刀相威脅......

經(jīng)歷了重重困難，張九聲終于看到了女兒那一秒鐘的影像，轉(zhuǎn)身淚流滿面。

預(yù)告里張九聲的崩潰嘶吼和結(jié)尾處的再看一遍吧的喃喃自語(yǔ)形成了極大反差，其中蘊(yùn)含的愧疚之情與深沉父愛(ài)令人動(dòng)容。

一場(chǎng)好戲觀后感 篇13

我還記得曾經(jīng)看過(guò)的一本內(nèi)容精彩的書(shū)——江南的《龍族》。

《龍族》主要講了主角加入了一個(gè)專(zhuān)門(mén)殺龍的學(xué)院，然后主角和他的伙伴經(jīng)歷生死，克服重重困難的故事。

其中最令我印象深刻的情節(jié)是這樣的，主角的一個(gè)最好的朋友誤入一個(gè)神秘的'小島，然后世界上所有的人都被一股神秘、強(qiáng)大的力量改變了記憶，都不記得他時(shí)，只有主角的記憶還在，還記得他，他問(wèn)了學(xué)院的人，他們都不記得了，最后主角不顧別人萬(wàn)般的否定，最終找到了朋友的情節(jié)。主角這種不相信別人，只相信自己的信念讓我感動(dòng)，也讓我明白了一個(gè)道理：別人的答案不一定是對(duì)的，自己的答案不一定是錯(cuò)的，無(wú)論何時(shí)何地都要相信自己，而不是聽(tīng)信于別人的話。

記得有一次做作業(yè)。那天我正在做作業(yè)，忽然看到同桌和我寫(xiě)的答案不一樣，然去借后桌的答案來(lái)看，他們都寫(xiě)得和同桌的答案一樣，然后他們看到我的答案，一愣，便對(duì)我說(shuō)：“你這里寫(xiě)錯(cuò)了，趕緊改一下吧?！比缓筮€講解了一番，我遲疑了，剛想改正，突然想到了《龍族》中無(wú)論什么時(shí)候都要相信自己的話語(yǔ)，于是我便決定相信自己，后來(lái)證實(shí)我是對(duì)的。果然，無(wú)論什么時(shí)候都要相信自己，這是一種信念，也是一種自信。

從此以后，我明白了別人的答案不一定是對(duì)的，自己的答案不一定是錯(cuò)的。

一場(chǎng)好戲觀后感 篇14

由黃渤導(dǎo)演的電影：《一出好戲》，我看了這部電影后有了很多感悟。

這部電影講述了一位普通人中了六千萬(wàn)的彩票，但是由于一次在水中乘坐的沖浪鴨，不幸被浪打在一座無(wú)人小島上而導(dǎo)致所有人無(wú)依無(wú)靠，大家都認(rèn)為世界毀滅了，但人們始終沒(méi)有放棄，堅(jiān)持了下來(lái)，大家一起不斷尋找來(lái)源，讓自己活下去，但主人公中了六千萬(wàn)，一直想要逃走，這就是人類(lèi)的欲望，在無(wú)邊無(wú)際的大海中又有誰(shuí)能頑強(qiáng)的活下來(lái)而且沒(méi)有危險(xiǎn)呢。是的，他們做到了，是因?yàn)樗麄凖R心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，就這樣大家都一起逃了出去。

這個(gè)電影告訴我們?cè)诶щy時(shí)刻要為集體著想，要有著團(tuán)結(jié)一致的精神，在如今這個(gè)社會(huì)，誰(shuí)沒(méi)有自己的`欲望呢？誰(shuí)不想發(fā)家致富，做一個(gè)超級(jí)厲害的人物呢？誰(shuí)又不想做上人民的領(lǐng)導(dǎo)呢？

人一定要有一種心態(tài)，但這個(gè)社會(huì)就是這樣，你不去努力，不去奮斗，怎么能跟上這個(gè)社會(huì)呢？不要總是聽(tīng)別人的，你也有自己的思想，不要總想著攀比，好好想想，有些東西，自己有但是別人是沒(méi)有的，你就是獨(dú)一無(wú)二的，所以啊，這做人就一定要關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)一致，但總不能一直依賴集體自己也是要努力的，要做出自己的一片天地來(lái)，要做一個(gè)有出息的人，相信這個(gè)社會(huì)的人總有一天會(huì)進(jìn)步到這一程度的，不要讓社會(huì)再回到從前！

學(xué)生好好學(xué)習(xí)雷鋒精神作文分享

下面的“學(xué)生好好學(xué)習(xí)雷鋒精神作文”也許也許是你在尋找的內(nèi)容，相信大家讀書(shū)時(shí)都寫(xiě)過(guò)作文小作文吧，寫(xiě)作文可以增強(qiáng)我們的集中注意力和專(zhuān)注力。寫(xiě)好一篇作文是需要花費(fèi)大量時(shí)間、心思和精力的，你知道好的作文要怎么寫(xiě)嗎？

學(xué)生好好學(xué)習(xí)雷鋒精神作文【篇1】

歲月輕輕劃過(guò)，如那絢麗的流星。但他，卻如一團(tuán)不息之火，永遠(yuǎn)散放著光和熱，溫暖著人們的心。看著窗外春風(fēng)化雨，我又想起了那段學(xué)雷鋒的日子……

——題記

出師一功

學(xué)校創(chuàng)立了一個(gè)“雷鋒團(tuán)”，我也成為了其中的一員。一下課，同學(xué)們都飛奔出教室，尋找需要幫助的同學(xué)。

我看著“茫茫人海”，正找不到幫助對(duì)象，卻突然發(fā)現(xiàn)墻角有一團(tuán)花花綠綠的紙幣！我環(huán)顧四周，馬上把它撿了起來(lái)，偷偷放入口袋。我心里砰砰直跳，眼睛卻直發(fā)亮：“發(fā)了發(fā)了，發(fā)大財(cái)啦！”剛冒出這個(gè)想法，我就想狠狠扇自己一巴掌：別雷鋒沒(méi)當(dāng)成，當(dāng)成“小偷”了！

錢(qián)財(cái)乃身外之物，品德才最重要！我冷冷的瞥了一眼那團(tuán)錢(qián)幣，卻仿佛看到了一包包辣條、餅干、冰激凌……想什么呢！我直奔教室，把錢(qián)交給了老師，心里頓時(shí)一松，仿佛我用那些錢(qián)買(mǎi)到了更有價(jià)值的東西。口袋空了，心中卻很充實(shí)。

趨向高潮

手抄報(bào)、作文、班會(huì)……整個(gè)校園沉浸在雷鋒精神中。春風(fēng)把學(xué)雷鋒活動(dòng)推向了高潮。在這里，人人都是雷鋒。不必?fù)?dān)心東西丟了，更不必?fù)?dān)心沒(méi)人幫助自己……

舊火復(fù)燃

三月輕輕從指間滑過(guò)，學(xué)雷鋒的熱情也越來(lái)越淡。直到有一次，我?guī)屯罁旃P，當(dāng)我得到那一聲感謝時(shí)才發(fā)現(xiàn)了三月的流逝，又想起了那段學(xué)雷鋒的日子。學(xué)雷鋒不是學(xué)給別人看的！我們要學(xué)習(xí)的是雷鋒品質(zhì)??！

我撿起了那支筆，也撿起了雷鋒精神。

永遠(yuǎn)懷念那段學(xué)雷鋒的日子，也希望這新一段的學(xué)雷鋒的日子永遠(yuǎn)都不會(huì)結(jié)束！

后記

雷鋒只是一名普通的汽車(chē)兵，只是一顆小小的“螺絲釘”。雷鋒離開(kāi)了，還有你們、我們、他們……讓我們一起“弘揚(yáng)雷鋒精神，做良好社會(huì)風(fēng)尚的創(chuàng)造者和傳播者”吧！

學(xué)生好好學(xué)習(xí)雷鋒精神作文【篇2】

雷鋒，一個(gè)名字，更是一種精神。他的行為讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在緬懷他，他的奉獻(xiàn)更讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在學(xué)習(xí)他。

每一年的學(xué)雷鋒活動(dòng)都會(huì)使我們對(duì)“雷鋒精神”有新一層的認(rèn)識(shí)，今年也不例外。他說(shuō)的每一句話做的每件事都被我們記住，因?yàn)槟鞘敲恳粋€(gè)中國(guó)人的實(shí)踐準(zhǔn)則，使每一個(gè)中國(guó)人所崇尚的。每一年的學(xué)雷鋒活動(dòng)都會(huì)使我們對(duì)“雷鋒精神”有新一層的認(rèn)識(shí)，今年也不例外。他說(shuō)的每一句話做的每件事都被我們記住，因?yàn)槟鞘敲恳粋€(gè)中國(guó)人的實(shí)踐準(zhǔn)則，使每一個(gè)中國(guó)人所崇尚的。為響應(yīng)學(xué)院團(tuán)委的號(hào)召，3月5日下午，長(zhǎng)沙理工大學(xué)水利11級(jí)07班團(tuán)支部組織了“學(xué)雷鋒——為公車(chē)服務(wù)”的活動(dòng)。這天天氣很好，我班的志愿者們?cè)诎嚅L(zhǎng)的帶領(lǐng)下，滿懷激動(dòng)的心情來(lái)到新街702公交終點(diǎn)站。一幕幕感人的場(chǎng)面綻放眼前：有的同學(xué)拿著水管在沖洗車(chē)輪，有的同學(xué)拿著抹布在擦拭車(chē)窗......他們一絲不茍的將公交車(chē)清理的干干凈凈。給乘客們營(yíng)造了溫馨、舒適的環(huán)境……現(xiàn)在細(xì)細(xì)回味雷鋒精神，我想到了兩點(diǎn):一 他一心為公雷鋒同志敢于為集體為國(guó)家犧牲的精神讓我們每個(gè)人深感佩服。雷鋒不計(jì)較個(gè)人得失把個(gè)人的利益上升為國(guó)家的利益，把自己的前途和祖國(guó)緊緊聯(lián)系在了一起。作為中學(xué)生，我們更要學(xué)習(xí)他這種一心為公的精神。在學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)中，我們有了很大的收獲。二 他艱苦奮斗、勤儉節(jié)約要學(xué)習(xí)弘揚(yáng)雷鋒艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。過(guò)去叫做艱苦樸素不忘本，今天盡管我們國(guó)家發(fā)展了，人民的生活普遍改善了，但是勤儉節(jié)約、艱苦奮斗這種在雷鋒身上所體現(xiàn)的作風(fēng)。作為一名大學(xué)生，一名共青團(tuán)員，要以雷鋒同志為榜樣，時(shí)刻牢記黨的宗旨。像雷鋒同志那樣，堅(jiān)持理想信念不動(dòng)搖，做一顆永不生銹的“螺絲釘”。切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝自己的頭腦，不斷改造自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀?？炭嚆@研學(xué)習(xí)知識(shí)，干一行愛(ài)一行，牢記“兩個(gè)務(wù)必” ，保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁和艱苦奮斗的作風(fēng)，反對(duì)貪圖享受、鋪張浪費(fèi)的不良風(fēng)氣，堅(jiān)決同腐 敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，追隨共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，充分理解黨員的先鋒模范作用。堅(jiān)持以立黨為公、執(zhí)政為民，切實(shí)做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀為思想中心，來(lái)指導(dǎo)自己的行為，為建設(shè)現(xiàn)代化的沿海港口城市做出自己的貢獻(xiàn)。雖然三月說(shuō)是雷鋒紀(jì)念月，紀(jì)念日本身就是用來(lái)紀(jì)念的，但我們的同學(xué)都真正做到了交流學(xué)雷鋒的心得，緬懷雷鋒事跡，寄托無(wú)限哀思。我們千萬(wàn)不要唯獨(dú)只有此時(shí)才想起去“學(xué)雷鋒”。因?yàn)閷W(xué)雷鋒不是一個(gè)口號(hào)，而是貫穿于日常生活的點(diǎn)滴細(xì)微之處，而并非一定要借助于學(xué)雷鋒日扎堆體現(xiàn)。因此，讓我們把這樣的傳統(tǒng)美德當(dāng)成責(zé)任和義務(wù)，融入生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！

學(xué)生好好學(xué)習(xí)雷鋒精神作文【篇3】

學(xué)習(xí)雷鋒是從小到大都在進(jìn)行的一項(xiàng)活動(dòng)，也正是由于如此，有些人就認(rèn)為反反復(fù)復(fù)的學(xué)雷鋒只是形式，對(duì)這樣的活動(dòng)開(kāi)展很不屑。高中生是一個(gè)追求創(chuàng)新的團(tuán)體，但其對(duì)事與物的熟悉，還是不夠全面的，所以支部工作開(kāi)展時(shí)就有團(tuán)員提出此類(lèi)活動(dòng)都是形式主義，是陳舊的思想，對(duì)此產(chǎn)生了抵觸的情緒，在活動(dòng)中表現(xiàn)出一些不利于活動(dòng)開(kāi)展的行為，阻礙了支部工作的開(kāi)展。

學(xué)習(xí)雷鋒，的確是個(gè)老生常談的問(wèn)題，從小學(xué)到高中，我們一直進(jìn)行這樣的學(xué)習(xí)，千篇一律，日復(fù)一日，有人就提出質(zhì)疑，到了高中，學(xué)習(xí)雷鋒還有必要嗎?我認(rèn)為是有必要的，千篇一律，是一個(gè)量的積累，有了量的積累，才會(huì)有質(zhì)的飛躍，假如我們想要追求質(zhì)的飛躍，卻疏于量的積累，那是不可能的。馬克思辯證唯物主義充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。

雷鋒精神是中華民族精神的優(yōu)良部分，是值得大力弘揚(yáng)的，古人說(shuō)得好，詩(shī)百呤不厭，那么好的民族精神也應(yīng)該被無(wú)數(shù)次地宣揚(yáng)與傳播吧?那么為什么有人肯將一首情歌聽(tīng)無(wú)數(shù)遍，卻為學(xué)習(xí)一次雷鋒精神而厭煩呢?

學(xué)雷鋒不僅要學(xué)習(xí)其精神，并要將他的精神用以指導(dǎo)我們的行為實(shí)踐。那些反對(duì)學(xué)習(xí)雷鋒或者是對(duì)學(xué)雷鋒報(bào)以消極態(tài)度的人，大概都認(rèn)為自己深得雷鋒精神的精華，但是我敢說(shuō)一個(gè)真正懂得雷鋒精神的人對(duì)雷鋒應(yīng)懷有敬重之情。學(xué)習(xí)其精神不應(yīng)只懷有雷鋒心腸，卻不做雷鋒事跡，重要的是將其精神應(yīng)用于實(shí)踐中。

雷鋒精神首先體現(xiàn)在對(duì)黨的忠誠(chéng)，作為一個(gè)共產(chǎn)主義者，這一點(diǎn)是我們應(yīng)該向雷鋒學(xué)習(xí)的。同時(shí)體現(xiàn)在對(duì)人民的熱愛(ài)，一個(gè)共產(chǎn)主義者，假如脫離了這一點(diǎn)，共產(chǎn)主義的實(shí)質(zhì)就豪無(wú)意義了。就丟失了“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的品格。還有就是對(duì)自身的完善，雷鋒從未浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間，總是擠時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提高與完善自己，這一點(diǎn)是很值得應(yīng)用于我們的學(xué)習(xí)中去的。他不圖名利，做好事不留名，也是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。生活中一個(gè)不應(yīng)過(guò)于計(jì)較個(gè)人得失，沉迷于功名利祿之中。

學(xué)好了雷鋒精神，我們是一個(gè)一般的人，但是卻是一個(gè)擁有偉大情操與品格的人，那么社會(huì)的和諧發(fā)展就有了強(qiáng)大的.保證。

學(xué)生好好學(xué)習(xí)雷鋒精神作文【篇4】

陽(yáng)春三月春光明媚，當(dāng)我們呼吸著新鮮的春的氣息時(shí)，千萬(wàn)不要忘記這個(gè)月的特殊意義，那就是我們要紀(jì)念一位偉大的戰(zhàn)士，一位普通而又讓人無(wú)法忘懷的戰(zhàn)士，他就是雷鋒。 -

記得有一次，在公交車(chē)上來(lái)了一位年邁的老婆婆，手里還吃力地拎著一大包東西。車(chē)上所有人都扭頭轉(zhuǎn)向窗外，假裝沒(méi)看見(jiàn)。這時(shí)，坐在我前面的"一位大姐姐突然站起來(lái)對(duì)這位老奶奶說(shuō)：“老奶奶，您拎這么多的東西，一定很累吧！您就坐我這座位吧?！闭f(shuō)完姐姐起身攙扶著老奶奶坐下了。老奶奶非常感激地望了大姐姐。坐在大姐姐后面的我不禁臉上滾燙滾燙的。當(dāng)時(shí)我為什么不能主動(dòng)給老奶奶讓座呢?為什么看到老奶奶卻無(wú)動(dòng)于衷呢?這位大姐姐讓我看到了雷鋒精神，她不就是一位活雷鋒嗎? -

還記得有一次，下課時(shí)，我在操場(chǎng)上正玩得高興，突然發(fā)現(xiàn)地上有五元錢(qián)。我把它撿了起來(lái)，這時(shí)上課鈴響了，同學(xué)們紛紛涌向教室，誰(shuí)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)我撿到錢(qián)。這節(jié)課老師說(shuō)的話我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，心里正琢磨著是把錢(qián)交給老師還是占為己有。五元錢(qián)啊，這可不是一個(gè)小數(shù)目，我可以拿它買(mǎi)我夢(mèng)寐以求的玩具……可是轉(zhuǎn)念又一想，掉錢(qián)的失主發(fā)現(xiàn)自己一下子少了五元錢(qián)，該多么著急啊！我的思想在激烈地斗爭(zhēng)著。這時(shí)我突然想到了雷鋒，他家里那么貧窮，撿到一百元都還給人家，從來(lái)沒(méi)動(dòng)一點(diǎn)私心，我怎么能為這五元錢(qián)而動(dòng)貪念呢?下課了，我把五元錢(qián)交給了老師，老師表?yè)P(yáng)了我。雖然我沒(méi)買(mǎi)到那個(gè)夢(mèng)寐以求的玩具，可我心里比吃了蜜還甜，因?yàn)槲易隽艘换匦±卒h。 -

雷鋒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人的生命是有限的，而為人民服務(wù)是無(wú)限的?！弊屛覀儗W(xué)習(xí)雷鋒精神，做一個(gè)為他人著想的小雷鋒吧。 -

學(xué)生好好學(xué)習(xí)雷鋒精神作文【篇5】

三月溫暖的`春風(fēng)吹拂著校園，同時(shí)也有一股暖流在校園流動(dòng)。弘揚(yáng)雷鋒精神，做花園好孩子之風(fēng)在我校蔚然興起。在各班級(jí)中開(kāi)展了五個(gè)一活動(dòng)。即：學(xué)一學(xué)、找一找、做一做、寫(xiě)一寫(xiě)，做一件力所能及的事。

在我們美麗的校園中，每個(gè)角落都有許許多多的雷鋒，就讓我來(lái)為大家一一介紹：她們伸出勤勞的雙手，撿起了遺漏在地上的果皮紙屑，擦干凈了一扇扇門(mén)窗，她們伸出節(jié)儉的雙手，主動(dòng)關(guān)掉了教室里、走廊上的“長(zhǎng)明燈”，積極回收廢品變廢為寶。她們懷著一顆單純而善良的心，關(guān)愛(ài)他人，同學(xué)之間互幫互助之情景時(shí)有發(fā)生。教室里，教師的一聲鼓勵(lì)，讓同學(xué)有了繼續(xù)努力的動(dòng)力；教師耐心的講解，讓同學(xué)爬上了獲取新知識(shí)的階梯。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事都折射出同學(xué)們可愛(ài)的閃光點(diǎn)與教師那種耐人尋味的付出。

在我們班級(jí)中就有許多位讓我值得學(xué)習(xí)的雷鋒，首先說(shuō)說(shuō)我同桌尹奕舜。去年我患風(fēng)濕熱，寒毒侵蝕到大腿處，在放學(xué)時(shí)突然發(fā)作，一步也走不了。母親接到教師電話后立即趕到班級(jí)。母親堅(jiān)難背著我往樓下走，我的書(shū)包和飯盒母親實(shí)在拿不動(dòng)了，我的同桌尹奕舜看見(jiàn)后立即背起我的書(shū)包。送我們往校園外走去。由于我們走得很慢，接孩子的家長(zhǎng)都在校園外等候。我催促他不要管我了，快去找母親回家吧！他堅(jiān)持把我們送到校園外，并且同母親幫我打到出租車(chē)，送我去醫(yī)院。

在我住院的每一天，都有同學(xué)打電話來(lái)，把作業(yè)告訴我，還有教師也到醫(yī)院來(lái)看我，并將知識(shí)點(diǎn)給我講一遍。這件事情雖小，但可以看到雷鋒精神一直常駐在我們身邊。同樣我也被他們的精神所感動(dòng)、他們的行為足以能夠稱(chēng)為“活雷鋒”。還有四年二班有一位同學(xué)腿腳不好，學(xué)校一直給予關(guān)照。她的班級(jí)被安排在一樓。接近放學(xué)最近的地方。方便她的上下學(xué)。學(xué)校這一舉動(dòng)也體現(xiàn)出校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。雷鋒精神所能影響的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一個(gè)人，一個(gè)企業(yè)，一個(gè)國(guó)家。今日，雷鋒精神已經(jīng)成為全人類(lèi)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐的精神。

隨著學(xué)校把“學(xué)雷鋒”的思想深入傳播，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲益良多。通過(guò)這次活動(dòng)，讓我們把雷鋒精神更多化為實(shí)際行動(dòng)。在雷鋒精神的引導(dǎo)下，在時(shí)代的感召下健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

學(xué)生好好學(xué)習(xí)雷鋒精神作文【篇6】

小時(shí)候，我最喜歡的歌就是關(guān)于雷鋒的。不管到哪，我都會(huì)隨口唱上兩句，“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于人民忠于黨。”這首歌是我那時(shí)最美好的回憶。

就在前一段時(shí)間，我們學(xué)校組織了一次學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)：讓我們幫清潔工叔叔、阿姨們打掃街道，我們每個(gè)人都興致勃勃，迫不及待。我嘛，是負(fù)責(zé)打掃學(xué)校櫥窗的，我們干得都很賣(mài)勁，這里擦擦，那里擦擦，誰(shuí)都希望自己干的最多，干得，還能受到老師的夸獎(jiǎng)。，我也在努力的擦著櫥窗?？蓵r(shí)間過(guò)的很快，不知不覺(jué)中，幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，這次學(xué)雷鋒的活動(dòng)也快結(jié)束了。看著那整潔的街道，我們心中無(wú)比自豪，我們?yōu)樯鐣?huì)奉獻(xiàn)了一份力量了！雖然一個(gè)人的力量是渺小的，可千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)力量組合在一起，那就是我們美麗的地球！

社會(huì)上的好人很多，“學(xué)雷鋒”的活動(dòng)也得到了很多愛(ài)心人士的關(guān)注，像“留守兒童的好爺爺”王真，他是一位年過(guò)七旬的老爺爺。并不富裕的他，為了幫助留守兒童，募集了資金22萬(wàn)余元，重建了兩所學(xué)校。并為1000多名老區(qū)特困生尋得了一對(duì)一的資助，資助總金額超過(guò)240萬(wàn)元。使眾多輟學(xué)的特困生重新走入課堂，還有“最美孕婦”，她是懷孕六個(gè)月的準(zhǔn)媽媽。一次，她路過(guò)池塘，看見(jiàn)有一個(gè)孩子失足掉入水中，不顧自己懷孕的身體，果斷地跳入水中，把失足的孩子救出池塘。她救人后，身體極度疲勞，幾次沒(méi)能爬上岸。還是聞?dòng)嵹s來(lái)的村民一起將她救了上來(lái)。事后，有人問(wèn)她：“你難道不當(dāng)心自己的身體嗎？”她說(shuō)：“跳水救人時(shí)，我根本就沒(méi)想到自己還是個(gè)孕婦，只想著救起水中的孩子?！边@些人做得比我多得多，也比我做得好得多。我們應(yīng)該向社會(huì)上的眾多好心人學(xué)習(xí)，多做好事，為人民奉獻(xiàn)！

“雷鋒”這是一個(gè)多么響亮的名字！雷鋒，你那短暫的生命留下了多么發(fā)人深省的感人故事。1963年3月5日，毛主席親筆題詞：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)?！蔽乙欢〞?huì)向這句話中說(shuō)的一樣，爭(zhēng)做“小雷鋒”！雷鋒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人總有一死，有的輕于鴻毛，有的重于泰山，我覺(jué)得一個(gè)革命者活著，就應(yīng)該把畢生精力放在人類(lèi)解放事業(yè)上，為共產(chǎn)黨主義獻(xiàn)出一切事物。”我們作為一名合格的小學(xué)生，就應(yīng)該多做一些對(duì)社會(huì)，對(duì)集體有好處的事。

雷鋒雖然已經(jīng)去世了，可雷鋒的精神永遠(yuǎn)也不會(huì)間斷，我會(huì)呼吁更多的人向雷鋒學(xué)習(xí)，讓雷鋒精神永遠(yuǎn)傳承下去。

學(xué)生好好學(xué)習(xí)雷鋒精神作文【篇7】

每當(dāng)來(lái)到3月5日，我們就會(huì)想起只活了22歲的雷鋒叔叔。一提起雷鋒，大家都會(huì)翹起大拇指，而遺憾地說(shuō)到：“好事做滿一火車(chē)的雷鋒，卻只活了22歲，真是遺憾啊?！笨墒?，我還是要對(duì)全世界說(shuō)：“今天仍需要雷鋒叔叔，需要雷鋒，就是說(shuō)要弘揚(yáng)雷鋒精神。不僅在20世紀(jì)60年代應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒，進(jìn)入21世紀(jì)新階段的今天，我們?nèi)詰?yīng)該學(xué)雷鋒，應(yīng)該大力弘揚(yáng)雷鋒精神，把它持續(xù)不斷地學(xué)下去。”雖然現(xiàn)在和過(guò)去不同了，社會(huì)隨著事業(yè)的發(fā)展也改變了，但是我們還是要牢牢記?。豪卒h精神無(wú)疑是崇高的，但它不是高不可攀，眾人難以達(dá)到的。

1955年一個(gè)冬天的早晨，雷鋒和幾位小同學(xué)向?qū)W校走去，不幸的是途中下起了大雨，他們冒著大雨，急急忙忙地跑向?qū)W校?？墒?，剛剛才到一口溏邊，雷鋒的同學(xué)就突然先天性癲癇病發(fā)作，一下子倒下滾到泥塘里去了。這時(shí)，有的同學(xué)嚇得大哭；有的同學(xué)急得哇哇叫；還有的同學(xué)傻愣著不知怎么辦才好。而只有雷鋒果斷地喊到：“快下水，救人要緊！”他說(shuō)完把書(shū)包一丟，不管衣服、鞋子有沒(méi)有脫，撲通一聲像一只青蛙跳入水中。他一手抓住有先天性癲癇病同學(xué)的衣角，另一只手抓住溏邊的灌木，使出了吃奶的勁，才把那位同學(xué)慢慢地往岸上拉。

其中有一位同學(xué)受到了雷鋒的感染，也不顧自己的寒冷就跳入水中。這時(shí)雷鋒說(shuō)道：“你先托住他的頭，我再抱住他的腰。”當(dāng)他們快要把那位同學(xué)抱上岸的時(shí)候，水淹到了雷鋒的鼻子，他連嗆了好幾口水，他們才把那位同學(xué)抱上岸。田間勞動(dòng)人民聞聲趕來(lái)，他們一看見(jiàn)他們倆已把那位同學(xué)抱上岸，在場(chǎng)的叔叔嬸嬸們還齊聲夸獎(jiǎng)他們，說(shuō)他們不愧是新中國(guó)的好少年。

其實(shí)在現(xiàn)在的社會(huì)上，你扶爺爺奶奶過(guò)馬路，主動(dòng)讓座位，獻(xiàn)一份愛(ài)心，或是做一個(gè)無(wú)名小英雄……這些都是學(xué)雷鋒主要的基礎(chǔ)，所以我們凡事都要從小事開(kāi)始做起，做好了小事，長(zhǎng)大才可以做大事。

雷鋒發(fā)揚(yáng)了我黨、我軍艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，在平凡的崗位上做出了偉大的貢獻(xiàn)。對(duì)于當(dāng)代少年兒童來(lái)說(shuō)，要奮斗就不要怕艱苦，就要有那么一股艱苦奮斗的精神。

好人好事觀后感四篇

小時(shí)候，語(yǔ)文課堂講的最多的就是作文了。寫(xiě)作可以豐富我們的內(nèi)心世界，想要寫(xiě)好作文多多看看優(yōu)秀的文章不會(huì)有錯(cuò)，我們寫(xiě)作文可以從哪些方面著手呢？小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下好人好事觀后感四篇，感謝您的參閱。

好人好事觀后感 篇1

“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，互助友愛(ài)!”這不是掛在單位宣傳欄上的橫幅，也不是天天掛在嘴邊空喊的口號(hào)。而是深深種植在辦公室每一位成員心中的信念，是辦公室每一位同志用實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐諾的真實(shí)寫(xiě)照。

積極籌款獻(xiàn)愛(ài)心

我院干警房洪濤的幼小的兒子不幸患上白血病。為了幫助他們一家度過(guò)難關(guān)，為了挽救幼小的生命，辦公室的同志們?cè)谥x主任和吳主任的帶領(lǐng)下，紛紛伸出援助之手，慷慨解囊，積極捐款，表達(dá)了自己的一片深情。

“輕傷不離火線”

吳軍是辦公室的副主任。在去年年底各種事務(wù)繁忙的時(shí)候，被抽調(diào)編寫(xiě)我院的工作規(guī)劃，與同事們一道譜寫(xiě)著寶檢規(guī)范化管理史上最光輝的一頁(yè)。在那段繁忙的日子里，他每天除要完成大量的調(diào)研、信息等本職工作之外，還要和編委的同志們一起對(duì)全院七十余個(gè)制度、規(guī)則、辦法反復(fù)揣摩、研究、修改。也是在那個(gè)緊張的時(shí)候，他病倒了，連續(xù)幾天高燒不退。但他白天瞞著科室堅(jiān)持工作，下班自己跑到醫(yī)院去輸液，為的是不影響第二天的工作。在周六周日和還和同事們一道加班加點(diǎn)工作力求使全院的工作規(guī)范精益求精。同事們得知他連續(xù)發(fā)燒幾天后，勸他請(qǐng)假休息，他樸素的表示：“現(xiàn)在工作這么忙，不好意思請(qǐng)假，堅(jiān)持一下不礙事兒的。”后來(lái)在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，吳軍才休息。

說(shuō)到這里，我想起了謝主任每次在辦公室會(huì)議上都要強(qiáng)調(diào)的智慧、勇氣和責(zé)任。我理解室領(lǐng)導(dǎo)這樣做的美好愿望和良苦用心。他是想讓我們?cè)谏钪叙B(yǎng)成有責(zé)任有愛(ài)心對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的人。在工作中養(yǎng)成一種職業(yè)責(zé)任感和對(duì)事業(yè)的高度忠誠(chéng)。讓我們成為一個(gè)值得信賴的人，可以被委以重任的人。也正是如此，我身邊的他(她)們用實(shí)際行動(dòng)認(rèn)真詮釋著自己的那份智慧、勇氣和責(zé)任——團(tuán)結(jié)、互助、奮進(jìn)!

好人好事觀后感 篇2

好人好事好人好事隨著逝去的光陰，人們現(xiàn)在的生活漸漸的富裕起來(lái)了，似乎都不需要互相幫助了，但是我們的身邊的好人好事依然有很多，雷鋒叔叔的精神永不磨滅。這是一件發(fā)生在我們班的好人好事。

上個(gè)星期五的午自習(xí)上，突然我們班的兩位同學(xué)都嘔吐了，這時(shí)大家議論紛紛，開(kāi)始騷動(dòng)了，猜測(cè)了，有很多人都立刻打開(kāi)了四周的窗戶，呼吸新鮮空氣，有的人則捂著鼻子，一剎那間班級(jí)里的人幾乎都沒(méi)有了，原來(lái)他們都跑到了走廊上，只剩下嘔吐的兩人和幾個(gè)幫忙拖地的人，里面幫忙拖地的唯一的一個(gè)女生是朱娟，其它女生都不愿進(jìn)去，連男生也再三推遲，老師讓幾個(gè)男生進(jìn)去拖地，可他們都說(shuō)：“不干，不要拉?！笨墒抢蠋煹脑捤麄?cè)趺纯咕?，只好無(wú)奈的，捂著鼻子進(jìn)去拖地，而朱娟她一直在教室里幫忙，耐心的堅(jiān)持下去，而且她還自己嘔吐了，但他還在班級(jí)里幫助同學(xué)，打掃班級(jí)，我心想：她難道不惡心嗎?一直呆在里面，幾個(gè)男生出來(lái)是都是愁眉苦臉的，真奇怪!過(guò)了一會(huì)兒，地上幾乎干凈了，幾個(gè)同學(xué)進(jìn)去了，我也慢慢的走了進(jìn)去，有同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“又沒(méi)有味道了，都干凈了?！?/p>

可是我還是不放心，踮起腳尖一步步小心翼翼的走到座位，這件事就這樣平息了，大家又恢復(fù)到了原來(lái)的樣子。這么一件微不足道的事，卻反映了我們班的一位同學(xué)——朱娟的品質(zhì)，熱愛(ài)班級(jí)，樂(lè)于助人，雷鋒叔叔的精神在一代新人身上發(fā)揚(yáng)光大。

好人好事觀后感 篇3

也許，有那么一個(gè)人，在前面一輛車(chē)子歪倒時(shí)，走過(guò)去，把車(chē)子扶起;也許，有那么一個(gè)人，在某人掉了東西時(shí)，喊住那人，告訴他：“你的東西掉了。”也許，有那么一個(gè)人……在我們的生活中，在我們身邊，就有這樣的一些好人好事。

五歲那年，姥姥和我去趕集?！熬虏吮阋藝D!韭菜便宜嘍!新鮮的韭菜!快來(lái)買(mǎi)啊!”我和姥姥好不容易擠了進(jìn)去，稱(chēng)了一斤。姥姥付了錢(qián)，提著大包小包的東西，擠了出來(lái)。但是，年邁的姥姥和迷糊的我都忽略了這一點(diǎn)——韭菜忘了拿?；氐郊遥胰轮跃虏顺措u蛋，姥姥笑呵呵地找韭菜。找了半天，我才想起：忘了拿!我和姥姥馬上下樓去菜市場(chǎng)。到了菜市場(chǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，就看到一個(gè)攤位在那兒。我馬上跑過(guò)去，那位賣(mài)菜阿姨一看是我，馬上拿起一袋韭菜說(shuō)：“來(lái)，小朋友，拿好了。給你的姥姥去?！蔽已銎鹉榿?lái)，說(shuō)：“謝謝阿姨!阿姨，你等我們那么長(zhǎng)時(shí)間，為什么不走呢?”阿姨笑了：“孩子，你們付了錢(qián)，我就應(yīng)該給你們。再說(shuō)，我騙誰(shuí)，也不能騙一位老大娘和一個(gè)天真的孩子呀?！蔽宜贫嵌狞c(diǎn)頭，然后笑著擺手跑開(kāi)：“阿姨再見(jiàn)!我下回還來(lái)買(mǎi)你的菜!”身后傳來(lái)她清亮的聲音：“好啊!小朋友再見(jiàn)!”

那時(shí)我還小，只覺(jué)得那位阿姨很親切?，F(xiàn)在長(zhǎng)大了，我時(shí)常憶起她的音容笑貌，她淳樸、誠(chéng)實(shí)的良好品德深深影響著我，鞭策著我。我覺(jué)得，她雖是個(gè)賣(mài)菜人，卻有著賢士的精神!

好人好事觀后感 篇4

在這個(gè)世界上，無(wú)論是生活中還是工作中，有很多遇上困難的人是需要我們伸出手去幫助的。但有些人會(huì)坐視不理，則有些會(huì)很熱心地幫助他們?！皫椭鷦e人等于幫助自己”這是我看過(guò)的格言，我很喜歡，當(dāng)別人對(duì)我一點(diǎn)點(diǎn)的好，我會(huì)感動(dòng)，可能許多幫助過(guò)你的人都不會(huì)留下名字，但在你的心里你會(huì)永遠(yuǎn)記得起幫助過(guò)你的人。

在這一年里，在我身邊發(fā)生了很多事情，好人好事一件件不定時(shí)地在腦海里重播，不斷的回味著一些能讓自己進(jìn)步的事情。

老師總是教導(dǎo)我們說(shuō)：“一尺不如行一寸，莫以善小而不為，敬業(yè)奉獻(xiàn)俯首甘為孺子牛。”確實(shí)，在我們的身邊，一直就有很多的好人好事。在我們美麗的校園里，經(jīng)常可以看見(jiàn)，有些同學(xué)彎下腰來(lái)?yè)斓厣系膹U紙，時(shí)?；赜型瑢W(xué)主動(dòng)留下打掃著教室，經(jīng)常有聽(tīng)到拾金不昧的同學(xué)被表?yè)P(yáng)，過(guò)馬路時(shí)有些同學(xué)會(huì)主動(dòng)維持交通持續(xù)，阻止那些亂穿馬路的行人。

實(shí)例一：

我們小區(qū)的王爺爺最了不起。王爺爺今年84歲了，臉上總是掛著慈祥的微笑，滿頭的銀發(fā)和那微笑成了他的特征，有點(diǎn)駝背的他干起事來(lái)卻一點(diǎn)也不含糊。走起路來(lái)那精神抖擻的樣子一點(diǎn)都不顯得他已是不惑之年。

星期六下午，烈日當(dāng)空。我讀完書(shū)乘著車(chē)回家，車(chē)剛到站，一個(gè)熟悉的身影在我眼前閃動(dòng)。這不是王爺爺嗎?他左手拎著一個(gè)涂料桶，右手拿著一把大刷子，腳邊放著垃圾桶和鏟子。我快速來(lái)到王爺爺身旁，“王爺爺!”我親切著叫道?！斑?，是你啊!你來(lái)干什么呀?”王爺爺關(guān)心地問(wèn)道?！拔易x完書(shū)乘車(chē)回家?！蔽一卮鸬溃澳謥?lái)美化環(huán)境啦?”“也不算是美化環(huán)境，你看，這墻上的小廣告太多，有礙市容。一來(lái)，亞運(yùn)會(huì)還有一年半就開(kāi)幕了，外國(guó)人到了我們廣東省，說(shuō)小了大都市佛山會(huì)讓外國(guó)人眼中大跌眼鏡，是個(gè)布滿千瘡百孔的佛山，說(shuō)大了中國(guó)的國(guó)際聲望也會(huì)由此下跌;二來(lái)，這些廣告多數(shù)是騙人錢(qián)財(cái)?shù)?，有些江湖郎中不但騙人錢(qián)財(cái)，還胡亂醫(yī)治，把別人的生命忽視當(dāng)兒戲?！?/p>

作為一個(gè)小學(xué)生，我得到的比付出的多得多，王爺爺煥發(fā)了我為亞運(yùn)作貢獻(xiàn)的熱情。

實(shí)例二：

一年前，5.12汶川大地震間我在新聞報(bào)道里看到一件這樣的事：

一位乞討過(guò)日子的老人在早上捐了5元錢(qián)，過(guò)了中午又捐了100元，捐款人員問(wèn)他為什么捐這么多，老人回答：“因?yàn)槟抢锏娜松畋任疫€慘，上午只有5元整的，其它全是一角兩角、一元的和5角的，不好意思拿出來(lái)，中午又去討了點(diǎn)，再到銀行換成一張100元錢(qián)。”有的經(jīng)常路過(guò)這兒的人說(shuō)：“他每天討來(lái)錢(qián)都不是去吃好吃的，每次捐款都比那些每天討來(lái)都去吃好吃的人捐的多了足足好幾倍?！崩先苏f(shuō)：“雖然每天生活困難點(diǎn)，但這錢(qián)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)比我還重要，我的一分錢(qián)對(duì)災(zāi)民來(lái)說(shuō)就是幾十元?！闭f(shuō)著又從兜里掏了一下，掏了1角硬幣放到捐款箱內(nèi)，走時(shí)還說(shuō)：“我這也是讓大家對(duì)災(zāi)民多捐點(diǎn)?！比缓缶湍闷鹌仆胱吡恕：竺婢杩畹牟皇巧詈玫?，就是一些乞討為生的老人。這些老人捐了許多1角1角和1元1元的錢(qián)共有50。4元放到了捐款箱內(nèi)。

實(shí)例三：

順德好人：孔昭杰——六旬老漢勇救5名落水兒童。

雖然年過(guò)六旬，孔昭杰卻有著年輕人不能比擬的好身板，這也是老漢平常值得自豪的事情。在2007年的某一天，老漢正是用自己的這副好身板救起了5名落水兒童。

2007年5月3日下午，65歲的勒流上涌村民孔老漢像往常一樣，在村邊的瓜菜地里耕作?！熬让?，救命!”突然傳來(lái)小孩的呼喊聲，孔老漢趕忙放下手中的活兒循聲望去，發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有小孩掉進(jìn)魚(yú)塘里。一個(gè)小男孩上半身露出水面，拼命喊著“救命”。另外還有一個(gè)約八歲大的小女孩驚恐地兩手扒著男孩的肩頭，身體不停在顫抖。水面不時(shí)泛起陣陣波紋，水下似有劃動(dòng)的痕跡，時(shí)有水泡浮起，看樣子還有小孩在水里掙扎。

孔老漢二話沒(méi)說(shuō)，連衣服也沒(méi)顧得上脫，就“撲通”一聲跳進(jìn)水里，朝著有水劃動(dòng)的地方奮力游去。他左右開(kāi)工，雙手迅速把沉入水里的幾個(gè)小孩拽起，一個(gè)接一個(gè)地托上岸。最終，5名落水小孩在老漢和隨后趕來(lái)的民警的救護(hù)下全部脫險(xiǎn)。此時(shí)的老漢全身早已濕透，體力也完全透支，但是不等孩子的家長(zhǎng)們來(lái)道謝，他便默默地離開(kāi)了現(xiàn)場(chǎng)。

對(duì)于自己的行為，老漢自己認(rèn)為沒(méi)什么了不起。他說(shuō)，自己只是做了一件普通的事情，卻得到了勒流街道、順德區(qū)的多次表彰和肯定，自己心存感激。希望見(jiàn)義勇為、見(jiàn)死施救的社會(huì)風(fēng)氣能夠得到進(jìn)一步的發(fā)揚(yáng)。

當(dāng)晚的順德好人頒獎(jiǎng)晚會(huì)，孔昭杰獲得順德好人金星獎(jiǎng)，接受被救孩子獻(xiàn)花時(shí)，孔昭杰直言：“做人就要見(jiàn)義勇為，該出手時(shí)就出手，現(xiàn)在看到5個(gè)小朋友生性懂事，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，自己便心滿意足了，我想只要人人獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界會(huì)變得更美好?！?/p>

越多好人好事在身邊出現(xiàn)，這就意味著祖國(guó)越來(lái)越美好，社會(huì)越來(lái)越和諧，看在眼里喜在心里。

老師好觀后感

非常感謝您對(duì)我的作品的關(guān)注和支持，我會(huì)一直保持創(chuàng)作的激情。在這里分享給大家的是一部非常值得推薦的電影，它的標(biāo)題是“老師好觀后感”。我們不僅推崇讀書(shū)能夠開(kāi)闊視野，也鼓勵(lì)大家觀看優(yōu)秀的電影。觀影之后產(chǎn)生的心里想法同樣具有珍貴的價(jià)值。因此，記錄下觀影后對(duì)這部電影的感想對(duì)于我們的心情來(lái)說(shuō)更加暢快。觀后感應(yīng)該是真實(shí)的情感表達(dá)，重點(diǎn)要明確。

老師好觀后感(篇1)

最近看了部教育題材的電影《老師好》，一直以來(lái)，人們對(duì)教育都有許多不一樣的聲音、看法，但對(duì)于每個(gè)老師而言，只要自己的學(xué)生可以在自己今后的人生道路中有個(gè)正確的選擇，走正路，這才是最重要的。

在看這部片子時(shí)，幾度濕了眼眶，但它的淚點(diǎn)并不在于劇情的轉(zhuǎn)折，而在于其中的許多鏡頭都似曾相識(shí)，總是忍不住回憶起自己的中學(xué)時(shí)光，自己的班主任；總是為自己能遇到一位好老師而感到幸運(yùn)。如今，自己也走了教師的崗位，對(duì)這個(gè)職業(yè)也有了新的認(rèn)識(shí)，但曾經(jīng)的老師，就像我生命中的靈感，讓我理解了愛(ài)學(xué)生的積極意義，她就是我一直前進(jìn)的動(dòng)力。

劇中苗老師或許并不完美，他也有種種缺點(diǎn)，不民主，不能和學(xué)生完全打成一片，過(guò)于看重成績(jī)，喜歡傳統(tǒng)意義上的好學(xué)生?？梢舱撬@樣的老師，敢于從銜頭混混的酒局中挽回桀驁不馴的學(xué)生；私下為不認(rèn)識(shí)的學(xué)生免費(fèi)補(bǔ)課，這樣的苗老師，雖然平凡，普通，看似只會(huì)用成績(jī)作標(biāo)尺來(lái)衡量學(xué)生，但他卻是真正從內(nèi)心來(lái)關(guān)愛(ài)學(xué)生的，希望他們能夠走上正確的路。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師能送他們最好到禮物就是分?jǐn)?shù)?？吹矫缋蠋?，就想起我自己的初中班主任，她和苗老師一樣，唯分?jǐn)?shù)論莢雄，全班座位都是根據(jù)每次考試調(diào)整，考的好就可以隨意選座位，考的不好的，就只能坐在邊角后排。進(jìn)到教室里，任何與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的廢話都必須收起來(lái)，進(jìn)到教室，除了學(xué)習(xí)，沒(méi)有其它事可做。每天邀請(qǐng)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師來(lái)給大家講題、補(bǔ)課。正是因?yàn)檫@樣的“高壓”政策，才使得我們班的學(xué)生無(wú)論走在校園哪里，只要一說(shuō)是某某老師的學(xué)生，別人都會(huì)羨慕一點(diǎn)，因?yàn)槌煽?jī)絕對(duì)好，紀(jì)律絕對(duì)好，畢業(yè)升學(xué)率夠高。就前的升學(xué)情況來(lái)看，老師能夠送給學(xué)生最好的禮物就是分?jǐn)?shù)。

或許當(dāng)年我們都和老師賭氣過(guò)，對(duì)抗過(guò)，但直到我們長(zhǎng)大成人，直到很多年很多年以后，我們吃過(guò)虧，摔過(guò)人生的跟頭，才能慢慢理解老師當(dāng)年的嚴(yán)格，當(dāng)年的各種霸道，各種不講理，才能明白他們的嘮叨里包含了多少殷切的期望。

老師好觀后感(篇2)

今天，是我們生日，妹妹說(shuō)請(qǐng)我去看電影，我想起現(xiàn)在熱映的《老師好》，就提出一起去看這部電影。

因?yàn)橹耙恢焙芟矚g郭德綱、于謙的相聲，所以，對(duì)這部于謙老師主演的電影也充滿了期待。

電影中，于謙扮演的`是一位高中班主任苗宛秋，他一身正氣，對(duì)學(xué)生很?chē)?yán)厲，但卻發(fā)自內(nèi)心地愛(ài)學(xué)生，最終也贏得了學(xué)生對(duì)他的愛(ài)。

作為一名老師，對(duì)于這部電影中的苗老師，我深深地敬重。他本來(lái)考上了北大中文系，卻因自己的出身進(jìn)了師范院校。他生于大城市，卻在小縣城安心教書(shū)。他身上有很多普通老師的影子，但面對(duì)鄰居家教補(bǔ)課，他可以甘于清貧，免費(fèi)給學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課。他平生膽小，但面對(duì)學(xué)生打架，他敢于直面掄過(guò)來(lái)的啤酒瓶。

在劇中，我感受不到一個(gè)相聲演員在表演，而是完全被劇情所吸引，被苗老師所感動(dòng)。感覺(jué)于謙老師表演得真是太好了！

看完電影，我想，也許，老師真是像父母一樣，為學(xué)生煞費(fèi)苦心，苦口婆心。但當(dāng)時(shí)總不被理解，還會(huì)有調(diào)皮的學(xué)生想方設(shè)法來(lái)和老師對(duì)著干。但當(dāng)成人以后，回想起這段往事，會(huì)突然明白老師的苦心。我們小學(xué)老師更是如此，從學(xué)生進(jìn)校開(kāi)始，一根弦開(kāi)始緊繃，學(xué)生在校的分分秒秒都牽動(dòng)著老師的心。也許多年以后，成長(zhǎng)成人的學(xué)生們?cè)缫淹浟怂男W(xué)老師，而我們還在一年一年地堅(jiān)守在自己的崗位上，無(wú)怨無(wú)悔！

老師好觀后感(篇3)

是誰(shuí)，給我們帶來(lái)了知識(shí);是誰(shuí)，給我們帶來(lái)了快樂(lè);是誰(shuí)，把調(diào)皮的我們教育成能體貼、幫助的人，是您老師。老師您就是辛勤的園丁，我們?cè)谀牟赣侣L(zhǎng)大。您像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。這位老師就是我們的班主任徐老師。

感恩老師，感謝您對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心。你上的課生動(dòng)有趣，同學(xué)們都聽(tīng)得入了神，這也大大激發(fā)了我的膽量，讓我情不自禁在您提出問(wèn)題時(shí)想舉手發(fā)言。我以前膽子非常小，不敢舉手，后來(lái)經(jīng)過(guò)您的幫助及指點(diǎn)，我變得自信起來(lái)，有什么活動(dòng)我也想?yún)⒓?，因?yàn)檫@活動(dòng)是機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)的。在這兒我要對(duì)您說(shuō)一聲：感謝您老師。

感恩您為了我們的學(xué)習(xí)，煞費(fèi)苦心。您犧牲了自己的休息時(shí)間，專(zhuān)心地為我們講題。夜晚，當(dāng)我們都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，您還在燈下批改作業(yè)聽(tīng)說(shuō)您的孩子在上初中，但您很少時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)，您把您的寶貴的時(shí)間都給了您的學(xué)生。在這兒我想對(duì)您說(shuō)一聲：您辛苦了，老師。教師，這個(gè)神圣而艱辛的職業(yè)，是每一個(gè)學(xué)生所敬畏和熱愛(ài)的!任何事物都無(wú)法占據(jù)他在學(xué)生心目中的地位。

老師有時(shí)就如黑夜中的蠟燭，燃燒著自己的軀干，以照亮每一處角落。有時(shí)他害怕有的地方被黑暗所籠罩，便用最猛烈的火焰，燃燒著自己。星星之火，燎原之勢(shì)，老師帶給了我們學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)生活的樂(lè)觀!

老師有時(shí)也似一股清泉，它不顧千辛萬(wàn)苦，流過(guò)密林山野，淌過(guò)深溝小溪，永不干竭，只爲(wèi)滋潤(rùn)每一塊心田，讓他們能夠生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。

老師好觀后感(篇4)

鏗鏘有力、談吐不凡、談天說(shuō)地、博古通今——這就是我看了《教師禮儀》之后對(duì)主講人金正昆老師的印象，教師禮儀觀后感。

作為一名已進(jìn)中年的人民教師,整日穿梭在學(xué)校和家庭之間,每天高高興興到學(xué)校，歡歡喜喜回家來(lái)。很少思考一些問(wèn)題，大有“知足常樂(lè)”的味道。是金教授的《教師禮儀》光盤(pán)，使我對(duì)“禮儀”一詞進(jìn)行了思索。

百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本.提倡教師禮儀是時(shí)代的要求,職業(yè)的期待.教師在禮儀推廣和普及中,扮演著為人師表,率先垂范的角色。但事實(shí)有時(shí)并非這樣，下面是一組不和諧的鏡頭：

樓道上，學(xué)生熱情地向老師問(wèn)好，而老師卻無(wú)動(dòng)于衷；上課了，學(xué)生齊刷刷的起立：“老師好”，“坐下”，老師面無(wú)表情；課堂上，老師后背對(duì)著學(xué)生寫(xiě)著板書(shū)，嘴里卻叫著某某學(xué)生的名字讓他回答問(wèn)題；辦公室里，學(xué)生找老師交談，而正改作業(yè)的老師卻不舍得停手……

是啊！我們老師總在忙，有時(shí)無(wú)暇多想。但我們必須要想，因?yàn)槲覀兪侨祟?lèi)靈魂的工程師?。?/p>

我們教師不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者，更是學(xué)生思想道德的教育者。因此老師的言行舉止、禮儀禮貌都對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，試想，當(dāng)學(xué)生的熱情有禮換來(lái)的是老師的冷漠時(shí)，他會(huì)對(duì)老師怎樣想？又會(huì)對(duì)學(xué)校的教育怎樣想？他以后還會(huì)文明禮讓嗎？因此，我們老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。

我是一名喜歡孩子的人，因此我不把繁重的工作當(dāng)成負(fù)擔(dān)，而是精神飽滿的穿梭在學(xué)生和作業(yè)本之間，也很關(guān)注學(xué)生的身心健康。但對(duì)著裝方面，我卻對(duì)自己要求松多了，我總認(rèn)為衣服干凈大方即可，因此寧愿周末騎車(chē)到郊外也不愿逛商場(chǎng)。我自認(rèn)這樣做理由充分：你看我從不化裝，從不新潮，我的學(xué)生，我的家人不也挺愛(ài)我嗎？看完金教授關(guān)于著裝的講座，我有些心動(dòng)，是??！愛(ài)美是人的天性，我的學(xué)生也是這樣，看來(lái)以后我應(yīng)注意了。

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讀完此書(shū)后，我懂得了什么是禮儀?！岸Y者敬人也”，即尊重；“儀”就是恰到好處的向別人表示尊重的形式。教師禮儀指導(dǎo)了教師在與人交往中，既要尊重別人，更要尊重自己，不僅要有禮，而且要有儀。對(duì)學(xué)生要“以學(xué)生為本”，“嚴(yán)以律己，寬以待人”；還指導(dǎo)教師善于應(yīng)用“首輪效應(yīng)，近因效應(yīng)，定型效應(yīng)，親和效應(yīng)，光環(huán)效應(yīng)”來(lái)塑造良好的教師形象。正確處理好教師與學(xué)生的關(guān)系，教師與家長(zhǎng)的關(guān)系，教師與教師的關(guān)系，也告訴老師要以一顆平常心、平等心和愛(ài)心來(lái)展示自己的人格魅力，成為學(xué)生喜愛(ài)的良師益友，成為家長(zhǎng)尊重愛(ài)戴的好教師。

要做一名人民教師，首先是做好一個(gè)人，因此，做為教師，我們需要具備一些基本的素養(yǎng)，

老師好觀后感(篇5)

近幾天看了《老師好》這部電影，劇情略微俗套，看完后總覺(jué)得有點(diǎn)類(lèi)似法國(guó)電影《放牛班的春天》，但是年齡和劇情卻遠(yuǎn)沒(méi)有后者深刻。但是也算目前國(guó)內(nèi)能找到的還可以一看的片子。

老師好，無(wú)非是一個(gè)公認(rèn)好老師和一群學(xué)生之間的故事，學(xué)生各有各的故事，有的窮，有的叛逆，有的嫉妒，比較少見(jiàn)的是沒(méi)有一個(gè)圓滿的結(jié)局，這個(gè)在中國(guó)的電影里面是比較少的，因?yàn)槠毡閲?guó)內(nèi)的電影總喜歡人為的按上一個(gè)大團(tuán)圓的結(jié)尾，很多時(shí)候讓人覺(jué)得是狗尾續(xù)貂，如此的不和諧。

老師曾考上北大，最后因?yàn)槌煞謫?wèn)題上不了，所以來(lái)教書(shū)，北大的錄取通知書(shū)本來(lái)是他用來(lái)激勵(lì)學(xué)生安靜的東西，最后卻成為安靜想代替老師完成他未完成的大學(xué)夢(mèng)，在我看來(lái)這是十分可悲的，有夢(mèng)想是好的，但是如果是繼承的話就會(huì)失去意義。每個(gè)人都是不一樣的個(gè)體，但是我們卻并沒(méi)有去開(kāi)發(fā)每個(gè)人不同的興趣和能力，更多的是繼承遺志（很多時(shí)候是我們父母的夢(mèng)想）。

還有兩個(gè)地方，學(xué)生想為老師再拿一個(gè)第一名的獎(jiǎng)杯和為老師尋回自行車(chē)，但是在老師看來(lái)這是十分浪費(fèi)時(shí)間的事情，學(xué)生們的沖刺高考復(fù)習(xí)更加重要。曾經(jīng)在面臨這種事情的時(shí)候，我也十分困惑，但如今想來(lái)，其實(shí)學(xué)生的做法并沒(méi)有錯(cuò)。如果我們培養(yǎng)的人只是那么功利化，一切以考試為目標(biāo)，認(rèn)為分?jǐn)?shù)代表一切而失去了一個(gè)人最根本的品格，那真實(shí)得不償失。

因?yàn)樵?jīng)你認(rèn)為優(yōu)秀的學(xué)生到了社會(huì)上會(huì)更分不清什么是善什么是惡，會(huì)困惑，不知不覺(jué)隨波逐流，不說(shuō)為善，更可能的是沉默，看著身邊的事情一件件發(fā)生，慢慢的很有可能也會(huì)加入其中。

人之所以為人，就是因?yàn)樗芸朔约旱暮芏鄤?dòng)物性的東西，抑制住原始沖動(dòng)，有所為有所不為！

經(jīng)濟(jì)發(fā)展太快，我們步子邁得太快，卻忘記了人生是一場(chǎng)長(zhǎng)跑。

再說(shuō)一個(gè)關(guān)于電影的悲劇點(diǎn)在哪里，就是毀掉一件美好的東西或者人，比如安靜的車(chē)禍。

讓電影回到真實(shí)的平凡生活的劇情：安靜車(chē)禍后考了兩次高考都沒(méi)考上。

哪有那么多逆襲的人生，平凡才是真實(shí)。

老師好觀后感(篇6)

電影《老師好》勾起了很多人對(duì)于學(xué)生時(shí)代的懷念，也讓大家想起了曾經(jīng)教過(guò)自己的老師，下面是電影《老師好》觀后感，通過(guò)**《老師好》讓我們真切感受到一個(gè)好老師的不平凡事跡。

最近，**了電影《老師好》，這部由張欒執(zhí)導(dǎo)，于謙、湯夢(mèng)佳、王廣源等主演的電影，是一部關(guān)于教育的電影，有史以來(lái)，在教育的道路上有很多的不一樣的看法、聲音，但對(duì)每個(gè)老師來(lái)說(shuō)，自己的學(xué)生能在未來(lái)的道路上能有個(gè)正確的選擇，那才是最重要的。

下面就由講講這部電影的觀后感吧，起初，看到主演是于謙，就以為是個(gè)喜劇片，因?yàn)橛诶蠋煹纳矸菥褪窍嗦曆輪T，最新認(rèn)識(shí)于謙是在《戰(zhàn)狼2》中的精彩演繹，這次沒(méi)想到于老師扮演的苗宛秋讓無(wú)數(shù)人想起了曾經(jīng)學(xué)生時(shí)代的把這樸素的美好時(shí)光。

電影《老師好》以苗宛秋老師（于謙飾）為核心人物，聚焦苗老師與學(xué)生們的斗智斗勇的有趣故事，再現(xiàn)八十年代的師生百態(tài)及純真情感。預(yù)告片的配樂(lè)時(shí)髦動(dòng)感，辦公室跳disco、背著軍挎包邊走邊喝北冰洋等畫(huà)面，還原了八十年代的真實(shí)生活。開(kāi)麥版主題海報(bào)中：

憑什么，就罰我一個(gè)、有我在，看誰(shuí)敢搗亂、好想念，有你的時(shí)光等金句透露出這些富有個(gè)性的學(xué)生們與霸道威嚴(yán)的苗老師之間的情感走向。

影片《老師好》體現(xiàn)了三代老師的故事，苗宛秋在他老師的點(diǎn)撥下走上了教書(shū)育人的道路，多年后他又以自己的方式不知不覺(jué)影響著調(diào)皮學(xué)生王海。但師生之間的情感核心并沒(méi)有改變。

不過(guò)當(dāng)八十年代我們的物質(zhì)條件還沒(méi)有那么豐富的時(shí)候，師生之間這種純粹真摯的情感就顯得尤為突出，而這也正是打動(dòng)于謙老師并使他最終成為該片主演及監(jiān)制的主要原因：我們那個(gè)年代，大部分老師都和苗宛秋老師一樣，把傳道授業(yè)解惑、教學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人為第一要義。

這部電影真的是笑點(diǎn)與淚點(diǎn)同在，真的是一種值得，我不知道什么技術(shù)，什么情節(jié)，我只知道自己仿佛已經(jīng)參與進(jìn)去，不枉我丟棄實(shí)驗(yàn)來(lái)看一場(chǎng)。雖然演員都是新人，但演技相當(dāng)**，不低俗的青春片，感受愛(ài)情。

老師的望其成才，學(xué)生的稚嫩抵抗，老師的求而不得，學(xué)生的為其努力，付出，感動(dòng)，回報(bào)，并非刻意去想要得到回報(bào)，但是卻隨之而來(lái)，你可以說(shuō)贈(zèng)人玫瑰手有余香，也可以說(shuō)，這才是人本來(lái)的樣子。

電影《老師好》觀后感2

《老師好》這部電影選取了八十年代一個(gè)看似普通的高中班主任曲宛秋作為背景題材，而較為新穎的敘述方式是通過(guò)高中班上的一個(gè)男生的整個(gè)高中的回憶，串起了整部電影，這部電影具有很大的教育意義。

本打算以喜劇之名緩解壓力，來(lái)**這部剛上映的電影《老師好》。但最后換來(lái)的不是這份職業(yè)給予心底脆弱的悲傷自嘲，而是淚流滿面的肅然起敬與寂默不語(yǔ)影院的燈亮了，工作人員來(lái)了，大家久久不愿離去，影片結(jié)束，沒(méi)有七嘴八舌的點(diǎn)評(píng)，也沒(méi)有立刻走人的沖動(dòng)，坐在那里，沉浸其中我在片尾的**聲里聽(tīng)到了控制不住地抽泣，我想，這些，應(yīng)該是最好的點(diǎn)評(píng)吧。

1985年的南宿一中，苗宛秋老師推自行車(chē)昂首走在校園，接受著人們艷羨的目光和紛至沓來(lái)的恭維。桀傲的洛小乙，文靜，新銳前衛(wèi)的關(guān)婷婷，大智慧像傻子的腦袋，舞瘋哥的文明建設(shè)，八奶奶海燕，奸商老鼠三班都是一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)缺少故事的集體。苗宛秋怎么也不會(huì)想到，他即將走進(jìn)的這個(gè)三班將會(huì)成為他以及他身邊這輛自行車(chē)的噩夢(mèng)。

三班的學(xué)生沒(méi)想到新老師改變了他們的生活。

與以往創(chuàng)作的許多喜劇形象不同，于謙飾演的老師苗宛秋戴著一副黑框眼鏡，一件簡(jiǎn)單的白襯衫，手腕上帶著一塊手表。他的復(fù)古服裝完全恢復(fù)了80年代教師的形象。在性格上，苗宛秋在課堂上很言厲，但在私下里，他表現(xiàn)出了他的善良和善良。人物豐富細(xì)膩的?

情感在于謙的演繹之下流淌出極度煽情的力量，不少現(xiàn)場(chǎng)觀眾悄悄拭淚，直言于謙是被相聲耽誤的影帝！

整部影片反映了人的真實(shí)存在，賦予了影片一種潤(rùn)物無(wú)聲的力量。它很好看，但不刻板，分心時(shí)有力量。

對(duì)師生情誼的刻畫(huà)，對(duì)真正好老師的反思方面《老師好》做出了大有裨益的嘗試。師生之間不可磨滅的感情最終成為彼此最珍貴的回憶。不是在最好的時(shí)間遇見(jiàn)你，而是在遇見(jiàn)你的時(shí)候給我這個(gè)最好的時(shí)間，不僅有苗老師的聲音，還有學(xué)生的聲音。

真正打動(dòng)人心的青春片，不僅僅是遺憾和懷舊，也不單單是只有青春一種元素，而應(yīng)該是讓人看了之后，對(duì)生命產(chǎn)生一種理解和開(kāi)悟，并找尋到人生中新的可能?！独蠋熀谩穼?duì)現(xiàn)實(shí)生活中師生情恰如其分的深刻反思，直擊人心，它沒(méi)有去刻意迎合觀眾，而是用最大的誠(chéng)意尊重了觀眾。

老師您好，這三個(gè)字簡(jiǎn)單、平凡，沒(méi)有那么華麗和奢華的繁文縟節(jié)。我每天都聽(tīng)到學(xué)生們無(wú)數(shù)次地對(duì)我說(shuō)，但我從來(lái)沒(méi)有想到它像今天這樣神圣和先進(jìn)。

好老師，這三個(gè)字不僅是學(xué)生對(duì)老師的一種禮貌和問(wèn)候，更是老師畢生努力和付出的代價(jià)所贏得的尊重和榮譽(yù)。

一支粉筆兩袖清風(fēng)三尺講臺(tái)譜寫(xiě)生命樂(lè)章，

四季耕耘無(wú)微不至留名青史鑄就中華輝煌。

因?yàn)樽约菏抢蠋煟詫?duì)影片里的劇情感同身受，因?yàn)榭吹桨嘀魅文?，所以觸景生情感動(dòng)到淚流滿面！

一日為師終身為父。無(wú)論何時(shí)，我們都不能忘記老師的用心教學(xué)，老師的辛勤工作，以記老師的伴隨成長(zhǎng)。不做老師，就不會(huì)力竭老師聲音嘶啞背后的期待；不做老師，就不會(huì)力竭老師嚴(yán)格要求背后的理想。

當(dāng)影片里的插曲《讓世界充滿愛(ài)》和《誰(shuí)》響起的一剎那，我瞬間熱淚盈眶當(dāng)看到苗老師臨走時(shí)在黑板上寫(xiě)下不是在最好的時(shí)光中遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們才給了我這段最好的時(shí)光，我控制不住淚如雨下

如果這兩集合在一起，誰(shuí)會(huì)讓世界充滿愛(ài)？是老師。它賦予了教師責(zé)任，也體現(xiàn)了偉大的教師。

電影《老師好》觀后感3

這是一部以1985年為故事背景，以苗宛秋為核心人物，以苗族師生斗智斗勇為線索，再現(xiàn)80年代師生的各種行為的懷舊校園喜劇。

影片講述了苗老師（學(xué)生昵稱(chēng)苗霸天）和三班一年級(jí)到三年級(jí)孩子平凡而平凡的故事。學(xué)生高一剛接觸苗老師時(shí)對(duì)他是怕，后來(lái)受不了他的**管理，開(kāi)啟了八十年代特有的師生大戰(zhàn)，大戰(zhàn)以苗老師的自行車(chē)為線索展開(kāi)，發(fā)生了一系列令人捧腹，又感人至深的故事。

隨著時(shí)間的推移和交流的深入，學(xué)生對(duì)老師的理解逐漸加深。知道他是當(dāng)年的高考狀元，卻因時(shí)代原因與北大失之交臂。在語(yǔ)文老師的鼓勵(lì)下，他考上了師范，當(dāng)上了語(yǔ)文老師，被分配到縣里任教。

這些經(jīng)歷也成為學(xué)生努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。三班的班長(zhǎng)悄悄地發(fā)誓他不去北大考試。然而，命運(yùn)往往不如人所愿。為了幫助因給學(xué)生補(bǔ)課而被停課的苗老師安靜下來(lái)，他在回家的路上出了車(chē)禍，不能參加當(dāng)年的高考。之后，他連續(xù)兩年參加考試，都沒(méi)有考好。

如果你用一兩個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)概括觀眾的表演，笑和哭可能更合適。整部影片充滿了喜劇色彩，苗老師的嚴(yán)厲、與學(xué)生間斗智斗勇，學(xué)生捉弄、報(bào)復(fù)老師等情節(jié)都是以詼諧、幽默、搞笑的方式呈現(xiàn)的。因此，觀影現(xiàn)場(chǎng)爆發(fā)出陣陣笑聲。

笑聲結(jié)束，時(shí)不時(shí)又會(huì)傳來(lái)抽泣聲。是的，我們被影片中師生和同學(xué)的感受深深打動(dòng)。

這部影片選材校園生活，關(guān)注師生關(guān)系，思考什么樣的老師是優(yōu)秀老師。高三畢業(yè)之際，苗老師悄然離開(kāi)，應(yīng)該是當(dāng)下對(duì)那個(gè)年代教師的一種反思。他究竟算不算是個(gè)優(yōu)秀教師？

算嗎，似乎不對(duì)，他將當(dāng)年自己沒(méi)實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想強(qiáng)加到學(xué)生頭上，逼著學(xué)生去實(shí)現(xiàn)。可這難道又錯(cuò)了嗎？他愛(ài)學(xué)生，為班里長(zhǎng)腦瘤的學(xué)生捐了一個(gè)月工資，到處找回混混隊(duì)伍中的男一號(hào)。

他悲傷著學(xué)生的悲傷，快樂(lè)著學(xué)生的快樂(lè)，時(shí)時(shí)督促學(xué)生爭(zhēng)分奪秒的學(xué)習(xí)。這樣的老師難道不優(yōu)秀嗎？可他沒(méi)有私心嗎？

當(dāng)然有，學(xué)生的好成績(jī)能給他好聲譽(yù)。但他不收補(bǔ)課費(fèi)，免費(fèi)給學(xué)生補(bǔ)課，又說(shuō)明了什么？

這些只能說(shuō)明，這部影片中的苗老師是立體的、多元的、復(fù)雜的?，F(xiàn)實(shí)中的老師又何嘗不是如此。影片結(jié)尾，三十年后，白發(fā)蒼蒼、顫巍巍的苗老師拄著拐杖去看截肢的安靜，也許是發(fā)現(xiàn)了把自己的意志強(qiáng)加給學(xué)生，那是不合理的。

他當(dāng)年的離開(kāi)是反思，三十年后的看望是愧疚，是懺悔！

身為老師，影片中的許多鏡頭在我的育人歷程中也真實(shí)出現(xiàn)過(guò)，我與學(xué)生間也發(fā)生過(guò)自行車(chē)故事，我也有過(guò)如苗霸天般的強(qiáng)勢(shì)、**，也憑借一己之力努力為貧困生拉資助，也與學(xué)生上演過(guò)聚聚散散的故事。這些，不是一兩個(gè)詞，就可以平面化概括的。

影片是首尾呼應(yīng)的。以每個(gè)人的人生都因相聚而幸福，當(dāng)然也有離別的痛苦......（大意如此，記不準(zhǔn)了）開(kāi)頭、結(jié)尾。

影片最讓我感動(dòng)之處，是片尾將所有參演人員名字都打出了，包括沒(méi)有一句臺(tái)詞的演員。這應(yīng)該是對(duì)每一個(gè)勞動(dòng)者的尊重。

影片另一亮點(diǎn)是吳京、張國(guó)立等眾多實(shí)力派演員的加盟。這些明星加入，除了商業(yè)考慮外，還有對(duì)教師這一群體的尊重吧。正如影片所傳達(dá)的：

不是幸運(yùn)遇到好學(xué)生，而是與學(xué)生相遇，讓彼此美好。如果師生的每一個(gè)相遇，都是幸福的，那么當(dāng)老師，真好！

電影《老師好》觀后感4

一輛永久牌自行車(chē)，一個(gè)軍綠色的書(shū)包，一個(gè)貼著獎(jiǎng)字的搪瓷杯，一根根背在背上賣(mài)的老冰棍兒，一臺(tái)昂貴的錄音機(jī)，一墻工整的黑板報(bào)，一件花格子襯衫，一條大喇叭褲，一副**鏡，橘子味的汽水，無(wú)花果絲，這些八十年代的背景，給我們留下了太多的回憶。

于謙主演的《老師好》這部電影，體現(xiàn)了三代老師的故事，苗宛秋在他老師的點(diǎn)撥下走上了教書(shū)育人的道路，多年后他又以自己的方式不知不覺(jué)影響著調(diào)皮學(xué)生王海。但師生之間的情感核心并沒(méi)有改變。

片中苗老師一出場(chǎng)就展示了一個(gè)嚴(yán)師的形象。痛斥化妝、燙發(fā)的學(xué)生，與問(wèn)題學(xué)生正面剛，一言不合就沒(méi)收這怕是每個(gè)學(xué)生都似曾相識(shí)的場(chǎng)景。影片以這樣一個(gè)說(shuō)一不二的形象為矛盾的起點(diǎn)，講述了一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生三年來(lái)與這位班主任間發(fā)生的往事。

影片的進(jìn)行中，我很少笑，更多的卻是哭。這不是我的故事，但這卻是每一個(gè)學(xué)生都曾經(jīng)歷過(guò)的故事。為困難的同學(xué)捐款、在繁重的學(xué)業(yè)之余參加藝術(shù)節(jié)、爭(zhēng)分奪秒的讀書(shū)、偷偷摸摸的參加補(bǔ)***個(gè)點(diǎn)都能戳出一堆淚流滿面的往事。

原來(lái)，無(wú)論哪個(gè)時(shí)代的學(xué)生都有著同樣被幸福包裹著的回憶。

這個(gè)故事最厲害的地方就在于能讓所有的觀者于歲月的不同時(shí)點(diǎn)產(chǎn)生共情，于別人的故事中完整自己的過(guò)往。正如故事的最后回憶了苗老師身為學(xué)生時(shí)的場(chǎng)景，師生情是一代傳于一代的，時(shí)代會(huì)變、故事會(huì)變，但那份無(wú)以為報(bào)的情分卻生生世世不曾有變。

霹靂舞曲《吉米吉米阿加阿加》，《我們是共產(chǎn)主義**人》《冬天里的一把火》，那個(gè)年代獨(dú)有的畫(huà)風(fēng)，這一個(gè)個(gè)潸然淚下的場(chǎng)景，訴說(shuō)著每個(gè)人青春的美好。那一瞬間，我突然覺(jué)得每日回蕩在我們每一堂課上的老師好，那些稚嫩而響亮的聲音，便是人世間最美的天籟。

電影《老師好》觀后感5

有人說(shuō)，老師是一種情懷，是一種熱愛(ài)，是青澀年華里最美的引路人；

有人說(shuō)，老師是一種信仰，是一種堅(jiān)持，是用粉筆書(shū)寫(xiě)明媚四季的工匠；

還有人說(shuō)，老師就是一份責(zé)任，無(wú)論鮮花還是荊棘，平坦還是泥濘，都會(huì)永遠(yuǎn)帶著愛(ài)在路上前行。

《老師好》這部電影猶如歲月凝成的珍珠偶爾放在地上是冰冷的，拿在手里卻炙熱燙手，那份溫度里有你，有我，有他，有記憶串聯(lián)的每一個(gè)故事。

《老師好》是校園青春片中少有的以老師為視角展開(kāi)的故事，講述了由于謙飾演的老師苗宛秋與學(xué)生們的斗智斗勇的有趣故事，再現(xiàn)了八十年代的師生百態(tài)及純真情感。整部電影對(duì)刻意的戲劇沖突進(jìn)行了消解，平淡真實(shí)地再現(xiàn)了一個(gè)個(gè)真實(shí)存在的人，從而賦予了電影一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的力量，好看而不俗套，走心而有力量。

《老師好》中于謙飾演的老師苗宛秋戴著一副黑框眼鏡，身著樸素的白襯衫，手腕上帶著手表，一身復(fù)古裝扮完整還原了八十年代老師們的形象。在性格上，苗宛秋在課堂上很言厲，但在私下里，他表現(xiàn)出了他的善良和善良。

《老師好》的整體敘事并沒(méi)有禁錮在愛(ài)情層面，而是在劇情上緊緊圍繞著師生們?nèi)粘０l(fā)生的瑣事而展開(kāi)，影片呈現(xiàn)出的人物也都幾乎**于現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)存在的典型，桀驁不馴的洛小乙、人如其名的安靜、新潮前衛(wèi)的關(guān)婷婷、大智若愚的腦袋、舞癡兄弟文明建設(shè)、愛(ài)八卦的海燕、奸商耗子真實(shí)的人物刻畫(huà)讓觀影現(xiàn)場(chǎng)的不少觀眾連連贊嘆：我們那時(shí)就是這樣。你有過(guò)老師嗎？

我說(shuō)是真正的老師,前不久，學(xué)術(shù)圈的師生關(guān)系在微博等社交**上頻頻被人討論，什么樣的老師才算是好老師？好老師不僅僅要傳授文化知識(shí)，還應(yīng)該育人，而好老師的教育應(yīng)隨風(fēng)入夜，潛移默化地留在每個(gè)學(xué)生的心里。面對(duì)如今逐漸淡薄的師生關(guān)系，《老師好》逐漸喚起了人們對(duì)80年代師生情誼的回憶與渴望。

影片中，苗宛秋愛(ài)護(hù)學(xué)生，也不放棄任何一個(gè)學(xué)生，他走遍大街小巷，就是想讓洛小乙回來(lái)上課；為了讓替同學(xué)補(bǔ)***靜不耽誤個(gè)人復(fù)***，他晚上免費(fèi)替同學(xué)們補(bǔ)習(xí)；在安靜面臨保送和參加高考的抉擇時(shí)，他沒(méi)有代替她做決定，而是告訴她人生有好多個(gè)十字路口，重要的就那么一兩條，要選一個(gè)最適合你自己的。苗宛秋無(wú)私奉獻(xiàn)也終于讓學(xué)生們感受到了他的一片真情

最后把電影中的經(jīng)典臺(tái)詞送給大家：我堅(jiān)信，青春不會(huì)消亡。它只是躲在某片綠蔭下慢慢療傷。

歲月凝成一顆珍珠卻無(wú)法擁有。丟在地上冰涼，握在手里滾燙。我想擁抱它卻撲了一個(gè)空，它化作一片雜物散落在桌上。

泛黃的日記本，氣數(shù)已盡的鉛筆，褪色的發(fā)卡，還有一個(gè)空空的背囊。那年，鉛筆在日記本上寫(xiě)道。真好，我沒(méi)有去打攪你的暗自芬芳。

真好，你也沒(méi)有戳穿我的刻意堅(jiān)強(qiáng)。人生，就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離，我不是在最好的時(shí)光中遇見(jiàn)了你們。而是遇見(jiàn)了你們，才給了我這段最好的時(shí)光。

老師好觀后感(篇7)

一部《老師·好》電影，笑里帶淚看完，就如一道按鈕，輕輕觸碰，突然打開(kāi)記憶的門(mén)，學(xué)校點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在我腦海、眼前，幕幕浮現(xiàn)？電影開(kāi)場(chǎng)，一群活潑的學(xué)生就闖入了我們視線。立刻，電影的畫(huà)面又切換到卷頭發(fā)，涂口紅，抽煙的各種頑皮的“猴子”們，甚至還有抗著斧頭的“猴王”。他們的出現(xiàn)瞬間讓班里沸騰。又不多時(shí)，一個(gè)帶著眼鏡，身穿淺綠色工作服的老師映入了我們視線。他一出場(chǎng)，展現(xiàn)著他的一招一式。各路小妖被他一一收服，就連最后的大boss也在一瞬間偃旗息鼓。最終，這群“皮猴”們，全都掌控在他的五指山間。跟隨他的引領(lǐng)，奔向光明之路。老師不只是為了教書(shū)，更重要的是還在育人。而學(xué)生也不單單只是讀書(shū)的工具，他們也有感情，有生活，有自己的喜怒哀樂(lè)。

這部電影的主角是一個(gè)老師——苗宛秋。聽(tīng)上去有點(diǎn)像女人的名字，可是他卻是個(gè)正兒八經(jīng)的男人。一個(gè)年過(guò)百半，滿發(fā)花白的男人。在這個(gè)影片中他是一個(gè)說(shuō)一不二，脾氣火爆，不容得任何人忤逆他的班主任。所以他被學(xué)生起了個(gè)外號(hào)叫做苗霸天。而且他還是一個(gè)當(dāng)年考上北京大學(xué)卻因那個(gè)時(shí)代特殊原因無(wú)法深造求學(xué)的學(xué)生。他同時(shí)也是一個(gè)連續(xù)拿了幾年優(yōu)秀教師的人。他還是一個(gè)在學(xué)生遇到困難時(shí)，毫不猶豫出來(lái)幫助自己學(xué)生的人。他可以為了教書(shū)育人放棄自己的優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，他可以為了教書(shū)育人不爭(zhēng)不怨學(xué)校住宅分配，他甚至還可以為了學(xué)生離開(kāi)他所教書(shū)的地方，再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。

老師好觀后感(篇8)

除了父母，誰(shuí)陪伴我們的時(shí)間最長(zhǎng)？老師長(zhǎng)。除了母親嘴里的那句“開(kāi)飯了”，我們聽(tīng)到最多的是哪句話呢？是“上課！”。除了父母，天下哪個(gè)人不用回報(bào)地對(duì)你好，為你付出？是老師。

非常有幸能夠和同學(xué)們一起相約潞州劇院，觀看這部具有教育意義的影片。影片的主人公是苗婉秋老師，影片主要的苗老師與三班的學(xué)生們斗智斗勇為核心，影片搞笑有趣，貼近生活。苗老師改變了他們的人生，卻不料開(kāi)始了一場(chǎng)他和的。影片看似打打鬧鬧，但卻可以感受到苗老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)和付出。師恩熠熠閃光。

老師對(duì)我們默默付出了很多。我們知道的或是不知道的。老師的身上閃爍著母愛(ài)的光輝，每個(gè)老師都很愛(ài)我們，將他的學(xué)生們視為掌上明珠，或嚴(yán)厲，或溫柔只是他們每個(gè)人的表達(dá)方式有所不同罷了。

教師是個(gè)光榮的職業(yè)，教書(shū)育人，傳識(shí)解惑。常常在夜深人靜的夜晚嘔心瀝血地批作業(yè)，各課制作課件。他們不是天使，會(huì)老，會(huì)死，會(huì)生氣。當(dāng)我們學(xué)有所成時(shí)，不妨回過(guò)頭來(lái)，看看那年歲已老，兩鬢花白，容顏不再的老師。都說(shuō)老師好，可老師的心酸又有多少人知曉？難道我們不該報(bào)答老師的恩情嗎？不該裝有一顆感恩的心？

舉個(gè)例子吧，就拿我們小學(xué)的班主任來(lái)說(shuō)，她姓高，個(gè)頭卻不高，長(zhǎng)得文靜又漂亮，愛(ài)笑，汪汪的眼睛總是眨呀眨的，高老師很年輕，平日里和我們打成一團(tuán)，就是我們的大姐姐。

雖然如此，她依然能將我們管的服服帖帖，她有八個(gè)淡色的厚厚的小本子，記錄八個(gè)組的成員的表現(xiàn)。她很細(xì)心的觀察我們，一有發(fā)現(xiàn)我們身上存在的某些優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)，像記日記似的，將我們的作為記錄下來(lái)，再加入自己對(duì)這件事的理解，感悟與特點(diǎn)整理出來(lái)，這樣就完成了一份某某同學(xué)的性格特點(diǎn)，也可以通過(guò)這些日記似的文序幫助孩子們找到學(xué)習(xí)方面的突破口。

老師還會(huì)把某一同學(xué)的“性格特點(diǎn)評(píng)價(jià)表”拿到班上讀，希望同學(xué)們可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，表?yè)P(yáng)的過(guò)程中還會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的注意事項(xiàng)一筆帶過(guò)。這樣就可以培養(yǎng)班上的學(xué)習(xí)氛圍，還不會(huì)讓同學(xué)們太過(guò)尷尬。

每到學(xué)期末的時(shí)候，都會(huì)收到一大張來(lái)自老師的賀卡的問(wèn)候。賀卡是根據(jù)我們的性格而購(gòu)買(mǎi)的，背面是用書(shū)信的方式寫(xiě)出寄語(yǔ)大小根據(jù)書(shū)信的長(zhǎng)短而改變。讀后感·高老師特別了解我們，賀卡都是根據(jù)我們喜好購(gòu)買(mǎi)的，她帶了我們四年，整整八張，一張不少，沒(méi)有一張重復(fù)的。書(shū)信的內(nèi)容也大都是這個(gè)學(xué)期的優(yōu)缺點(diǎn)，及下學(xué)期的目標(biāo)與期望。

優(yōu)秀的老師有很多，方法也有很多。苗老師的做法令我潸然淚下，高老師則是讓我在學(xué)習(xí)中收獲前進(jìn)的快樂(lè)，收獲知識(shí)。兩位老師都是我最?lèi)?ài)的老師。抱著一顆感恩的心去對(duì)待老師，足矣。

老師好觀后感(篇9)

《老師·好》是一部以青春為主題的電影，描繪了一群學(xué)生和他們的班主任苗宛秋一起度過(guò)的高中三年青春時(shí)光。

影片以一段美麗的文字開(kāi)頭，全影片也把青春的詩(shī)意貫徹到底，“我不是在最好的時(shí)光中遇見(jiàn)了你們，而是，遇見(jiàn)了你們，才給了我最好的時(shí)光?！贝笄澜纾瑸槭裁雌鲆?jiàn)了這幫人？可他們就在此相遇，踏進(jìn)班門(mén)的那一刻就已經(jīng)被名為緣分的細(xì)線栓纏在一起，故事由此開(kāi)始。

影片把學(xué)生們的形象勾勒得很立體。混社會(huì)的霸氣側(cè)漏洛小乙卻有當(dāng)兵的目標(biāo)，固執(zhí)強(qiáng)勢(shì)又有點(diǎn)自戀的關(guān)婷婷也有脆弱的一面，靦腆的品學(xué)兼優(yōu)的安靜唱歌會(huì)跑調(diào)兒，愛(ài)看武俠小說(shuō)的王海總有鬼點(diǎn)子等等。觀眾是否也在其中的某某身上看到了自己的影子呢？同學(xué)們的課余生活雖不如現(xiàn)在的學(xué)生豐富，可這不耽誤他們有活力的躁動(dòng)身影，“小妹妹”“阿里巴巴是個(gè)快樂(lè)的青年”“我的熱情就像一把火”，從播放機(jī)里傳出的歌勾起了一代人的回憶，海燕時(shí)常嚼著的零食是否也曾是你的最?lèi)?ài)？文明與建設(shè)為了買(mǎi)播放機(jī)來(lái)蹦迪打工奮斗，最后卻瀟灑地把錢(qián)捐給了伙伴。關(guān)婷婷檢舉揭發(fā)的安靜與洛小乙青澀的感情被老師默默守護(hù)……笨拙也好，荒唐也罷，這就是青春的曲調(diào)。

苗老師是個(gè)中規(guī)中矩的老教師，看起來(lái)不近人情，卻打心底里關(guān)愛(ài)著學(xué)生們，以身作則教育他們。他不注重名利，卻把學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)的“獎(jiǎng)”水杯視若珍寶；他表面霸道嚴(yán)厲，但面對(duì)掏著包走來(lái)的洛小乙卻慌亂了手腳；他堅(jiān)決不許學(xué)生浪費(fèi)寶貴的高考復(fù)習(xí)時(shí)間，但看到第一名的獎(jiǎng)杯后也會(huì)舉酒言歡。苗老師的關(guān)懷絕不是對(duì)學(xué)生無(wú)知的放縱，或許是自習(xí)時(shí)那一小塊巧克力，或許是免費(fèi)的補(bǔ)習(xí)班，或許是一句“傍邊站著去”。哈哈，原來(lái)苗老師也是個(gè)俠義的可愛(ài)的凡人。

這個(gè)班的學(xué)生的行動(dòng)說(shuō)是圍繞著苗老師的自行車(chē)展開(kāi)的也不為過(guò)，這是他們之間實(shí)物的羈絆，一開(kāi)始他們只是帶著逆反心理想盡各種讓人哭笑不得的辦法沖苗老師的自行車(chē)下手，讓他難堪。后來(lái)，自行車(chē)丟了，他們就買(mǎi)他個(gè)新的回來(lái)，給苗老師頒發(fā)“宇宙最好老師獎(jiǎng)”……在青春的路上苗老師不能與他們共同奔跑，只是作為一個(gè)守望者，在需要的時(shí)候挺身而出，把他們拉回正軌，與他的自行車(chē)一起見(jiàn)證學(xué)生的成長(zhǎng)。

在最后，結(jié)尾也充滿著溫情，苗老師離開(kāi)了，安靜沒(méi)有考上心儀的大學(xué)，其他同學(xué)的未來(lái)不知，也許這并不算完美的結(jié)局，就像生活一樣。那些青春的日子無(wú)論歡樂(lè)還是悲傷，有那群人的陪伴，之后再想起那段共同度過(guò)的時(shí)光能微微一笑就夠了。

老師好觀后感(篇10)

在《老師·好》這部電影中，于謙飾演的苗宛秋是一位緊抓學(xué)習(xí)的班主任，他把“把學(xué)習(xí)放在第一位”的那種老師形象演繹的淋漓盡致，演技實(shí)在是沒(méi)得說(shuō)?？墒牵椦莸倪@位班主任還是比較悲哀的，這一點(diǎn)還是從他考上北大文學(xué)系被取消資格說(shuō)起，當(dāng)時(shí)也是因?yàn)榧彝ゾ壒?，而取消成?jī)后，他只能選擇做一名老師，可是他的杯具還是伴隨著它，電影中的苗宛秋是一位優(yōu)秀老師，獲得過(guò)很多的獎(jiǎng)項(xiàng)，不僅僅為學(xué)校，還有為孩子做出的貢獻(xiàn)都十分的多，可每年的分房，都沒(méi)有他的，對(duì)此他也只是無(wú)奈，并沒(méi)有放在心上;除了這些事情呢，那就是他的班級(jí)了，本是一身殊榮的他，遇到這個(gè)班級(jí)后，好像他的政治前途就受到了影響，校長(zhǎng)的批評(píng)，教育局的處分，被停課的危機(jī)等，最終因一件事背負(fù)了一生的愧疚，他的命運(yùn)實(shí)在是坎坷，他是這部電影中最大的悲慘劇情所在，令人不禁落淚。

《老師·好》中的第二種悲哀：優(yōu)秀的女孩安靜，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)越卻葬送了大好前途!

在《老師·好》這部電影中，安靜無(wú)疑是“尖子生”的存在了。安靜是一位成績(jī)優(yōu)異的女孩，由于以前的學(xué)校并不太好，最終陰差陽(yáng)錯(cuò)的來(lái)到了苗宛秋的班級(jí)，畢竟當(dāng)時(shí)的苗宛秋是一位人盡皆知的優(yōu)秀老師，而安靜的家長(zhǎng)把安靜送到那里，無(wú)疑是期望她能夠在一個(gè)優(yōu)異的學(xué)習(xí)環(huán)境中深造，可誰(shuí)曾想，老師是一位老師沒(méi)錯(cuò)，可是這個(gè)班級(jí)實(shí)在是“五花八門(mén)”，什么主角都有?？墒?，安靜是一位異常文靜的女孩，不會(huì)多和別人說(shuō)話，十分老實(shí)，盡管在班級(jí)中也有很多不愉快的小插曲，可是最終和同學(xué)們相處的十分融洽，這本是令人開(kāi)心的一件事，可是令人惋惜的是，苗宛秋被冤枉私自收費(fèi)補(bǔ)課而停課這件事，影響到了這位安靜同學(xué)，而她明明有一次演講的機(jī)會(huì)來(lái)提升自我，可是這位安靜同學(xué)最終沒(méi)有聽(tīng)話，直奔縣長(zhǎng)辦公處為自我的老師鳴冤，從她回來(lái)的表情中能看出，她做到了!她成功了!她勝利了!可迎接她的是什么呢?迎面而來(lái)的卡車(chē)，當(dāng)自行車(chē)飛出去的那一刻，電影院里的人都安靜了，偶爾聽(tīng)到幾聲嘆氣，間歇哽咽，是在令人淚目。

老師好觀后感(篇11)

《老師好》這部電影由于謙、湯夢(mèng)佳等主演，這是一部關(guān)于教育的電影，在教育的道路上，有很多不一樣的聲音，可是對(duì)于每個(gè)老師來(lái)說(shuō)，自我的學(xué)生在能今后的道路上能選擇正確的方向就足夠了。下頭給大家?guī)?lái)的是電影老師好觀后感影評(píng)。

首先，先感激一下“老師”這個(gè)群體。在劉慈欣筆下的小說(shuō)中，外星人不理解居然人類(lèi)會(huì)有一大批放棄勞動(dòng)生產(chǎn)，專(zhuān)業(yè)從事“知識(shí)的代際傳遞”的群體。(《鄉(xiāng)村老師》)然而，在我們這個(gè)弱小的種群發(fā)明新的知識(shí)學(xué)習(xí)方法之前，這樣的“犧牲”仍無(wú)法避免。于謙在本片中飾演一名八十年代應(yīng)對(duì)“問(wèn)題班級(jí)”的模范高中老師，期望孩子們實(shí)現(xiàn)自我未完成的夢(mèng)想。

聊聊這部片子吧?？偟膩?lái)說(shuō)，作為青春片，在劇情上算是基本合格。臉譜化的學(xué)生形象，刺頭、學(xué)霸、班花……八十年代的兄弟情和閨蜜情都有較好的展現(xiàn)?！白孕熊?chē)”作為全片的線索，“癌癥”、“早戀”、“車(chē)禍”等橋段雖俗套，但講述完整可信。本片結(jié)尾，沒(méi)有對(duì)“高考”和眾人結(jié)局描述，僅突出苗老師的“不告而別”(難道人民老師就不該對(duì)妻兒負(fù)起職責(zé)嗎)覺(jué)得有些突兀。沒(méi)有驚喜，7.5分可。

于謙老師“相聲皇后”在影視劇上的演技還是遠(yuǎn)勝郭老師的?？∧忻琅男律輪T演技在線，期待他們今后的發(fā)展。吳京、艾倫、張國(guó)立、喬杉、孫越等一大批“德云一家人”的友情客串給本劇平添不少喜劇成分，沖這些，本片還是值得進(jìn)影院一看的。

藝術(shù)基于生活，又超脫于生活。我覺(jué)得不必斤斤計(jì)較影片中所有細(xì)節(jié)的可行性。每一個(gè)人物，我們身邊都存在相似的原型，而經(jīng)過(guò)“臉譜化”、“戲劇化”的加深，最終在“夢(mèng)想”和“真實(shí)”間拿捏尺度，這是戲劇。

老師是平凡人，他們也會(huì)追求學(xué)校分的福利房，會(huì)在意一年又一年評(píng)比的“優(yōu)秀”榮譽(yù)，也會(huì)在妻兒的落魄中動(dòng)課外輔導(dǎo)掙錢(qián)的心思。我們顯然不能苛求他們，要求他們?nèi)?。他們?cè)谖覀冎俺錾?，擁有更加豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，給青春的我們以指引，已經(jīng)足夠讓人尊敬了。感激在最完美的時(shí)光，有他們作伴。

愿天下所有老師身體康健，能有幸看到自我的桃李滿天下。

老師好觀后感(篇12)

4月4日，在學(xué)校的組織安排下有幸觀看了《老師好》這部電影，由張欒執(zhí)導(dǎo)，于謙，湯夢(mèng)佳等主演的有關(guān)教育的電影。有史以來(lái)，在教育的道路上有很多不一樣的看法和聲音，但對(duì)于每個(gè)老師來(lái)說(shuō)，自己的學(xué)生能在未來(lái)人生道路中做出重要的選擇，才是最重要的事情。

影片中，于謙老師扮演的苗老師令我印象深刻，聚焦苗老師和學(xué)生們的“斗智斗勇”，再現(xiàn)了八十年代師生百態(tài)及純真情感。動(dòng)感的disco，收音機(jī)是當(dāng)時(shí)時(shí)髦的象征，再加上主題海報(bào)中：“憑什么就罰我一個(gè)”等近距透露著這些富有個(gè)性的學(xué)生與霸道威嚴(yán)的苗老師之間的情感走向。開(kāi)學(xué)第一課時(shí)，班上婷婷，王海等幾人的表現(xiàn)著實(shí)體現(xiàn)了人物性格，這也為后面故事的發(fā)展進(jìn)行了鋪墊。苗老師以自己教師育人的方式不知不覺(jué)的影響著班里的同學(xué)，那一句：“替他們感到可惜”，到后來(lái)我才讀懂真正的含義。學(xué)生時(shí)代有大把大把美好的時(shí)間去經(jīng)歷去學(xué)習(xí)；有豐富的資源可以供學(xué)生享用。比起苗老師上學(xué)時(shí)和北大的“有緣無(wú)份”，他的學(xué)生實(shí)在是太幸福了！同時(shí)，我也為苗老師所處的時(shí)代感到痛心可惜，整部電影平淡真實(shí)的再現(xiàn)了一個(gè)個(gè)真實(shí)存在的人，從而賦予了電影一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的力量，走心而有力量。

因?yàn)樽约菏抢蠋煟袑?duì)影片中的劇情感同身受，因?yàn)榭吹矫课焕蠋熜燎诟冻霰澈蟮男乃崤c無(wú)奈，看到孩子們懂事之后的理解和愛(ài)戴，我才真正明白了為人師的含義！不做老師，不會(huì)懂得老師眼里要求背后的理想?；叵胱约憾潭痰膬赡杲听g，每天上課聽(tīng)到最多的就是”老師好“，這三個(gè)字，簡(jiǎn)單。平凡，沒(méi)有那么多的繁文縟節(jié)，卻很有力量，直到觀看完影片時(shí)我才覺(jué)得這三個(gè)字有多珍貴與圣潔！這三個(gè)字，不僅僅是一種禮貌與問(wèn)候，更是一位老師付出畢生心血和代價(jià)后贏得的尊重與殊榮。

如果再給我一次選擇的機(jī)會(huì)，我還是義無(wú)反顧的選擇教師這個(gè)行業(yè)，因?yàn)檫@是我的理想信念，是我畢生的夢(mèng)想和希望！做好老師，老師好！