海的樂章作文

海的樂章作文十篇。

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海的樂章作文(篇1)

依然記得外教來上第一堂課時(shí)反復(fù)說的一句：“Nobodycanchangeyou,butonlyyoucan.”的確，我們要做自己的主宰。

我們需要充實(shí)自我取得進(jìn)步，而不是低吟那些閑情難忍，無關(guān)痛癢的矯情文字，硬逼自己醞釀出所謂寂寞的情感來掩飾內(nèi)心的自卑和不安。XX是說寂寞和憂傷的高手，什么“愛上文字的孩子都是不快樂的”，“青春是道明媚的憂傷”都讓萬千少女為之瘋狂，我不懂，怎么好好的青春要被強(qiáng)加憂傷，還要怪是文字惹的禍。最令我費(fèi)解的還是許多少男少女們，他們極力地模仿小資作家的筆觸，把寂寞這種凄冷的心境用華麗的詞藻和句式打扮得頹廢和傷感，欲展現(xiàn)自己的無力和難耐，以獲取別人的同情或贊賞，說這人可真是憂傷得讓人心碎啊。倘若目的僅是想脫穎而出，吸引注意，那這種趨之若鶩的模仿就已經(jīng)是一種失敗，要知道，每個(gè)人都應(yīng)該有自己的性格，那不是被貼上看來華麗實(shí)則虛渺的標(biāo)簽，這樣盲目效仿別人的所謂寂寞，豈不是否定了自己？我看，這些人就是琴棋書畫不會(huì)，洗衣做飯嫌累，舒袒安逸的日子過膩歪了于是整出些膚淺的寂寞或憂傷來欺騙觀眾的淚水。

不可否認(rèn)，當(dāng)我們?cè)诋愢l(xiāng)的夜空抬頭望見那輪寄上鄉(xiāng)愁的明月；當(dāng)我們?cè)谌顺庇縿?dòng)的車站拖著行李箱茫然不知所措；當(dāng)我們?cè)诩柴Y的列車上倚著窗望向那些倒退的景色想著自己的過去和未來。的確會(huì)有這么一種情感占據(jù)我們的內(nèi)心，可它應(yīng)該是一種私人的感情，像是小荷才露尖尖角的低調(diào)，而不能像擦護(hù)手霜似的讓它包裹我們的心靈，因?yàn)殛?yáng)光終會(huì)穿過層層陰霾帶給我們光明，令我們回歸理性。

真正能改變自己的人僅有自己，當(dāng)一個(gè)人真正做到有了堅(jiān)定的信念而不受外欲干擾，也就是當(dāng)他擁有目標(biāo)，令世界都會(huì)為他讓開路。

當(dāng)夜如同流水流過心里下雨地方，它撫平蠢蠢欲動(dòng)的心緒，洗滌繁雜的心靈；展現(xiàn)蒼茫遼闊的大海，描述一望無際的天空，這是屬于一個(gè)人的寧?kù)o，沒有偽裝，獨(dú)享寂寞，自己便是自己最充實(shí)的旋律。

海的樂章作文(篇2)

春雨霏霏，朦朦朧朧；秋雨綿綿，瑟瑟凄凄；冬雨清清，冷冷冽冽。吾唯愛夏雨瀟瀟，洋洋灑灑。

自古詠雨多春朝，我言夏雨最多嬌。不似春露引妖嬈，卻于諸雨最瀟瀟。喜歡夏雨的人不多，只緣他來也匆匆、去也匆匆，只教人措手不及。我卻愛極了這俠客般瀟灑不羈的夏雨，來去無跡。人們都說夏雨總是來的很突然，沒有一點(diǎn)征兆。我卻總能感受到他來臨前的氣息——道不盡的悶熱撲面而來，壓上心頭。夏蟬也失去了聲響，無力地伏在樹梢，氣息奄奄。瞬間便濃云密布，狂風(fēng)肆虐。為這精彩的音樂劇拉開序幕。

不一會(huì)兒，夏雨急促的腳步便奔踏而來，豆粒大的雨點(diǎn)密集地砸向地面。那噼里啪啦的聲響，不由分說地鉆入你的耳朵。眼前的景象早已被籠上一層濃密的雨簾?？耧L(fēng)和著暴雨，正表演著一幕幕撼動(dòng)人心的音樂劇。

繁密的樹林是他的舞臺(tái)?！昂簟簟鄙n翠的樹葉在狂風(fēng)的掀卷下翻起一片片浪花，一浪緊跟著一浪，此起彼伏地?fù)u曳舞動(dòng)著?！芭距距蹦鞘怯挈c(diǎn)猛力砸在樹葉上發(fā)出的聲音，那么急切，那么利落，那么酣暢淋漓。

鋪滿了瓦片的屋頂是他的舞臺(tái)?！岸．?dāng)——叮當(dāng)——”似大珠小珠落玉盤。剛砸向瓦片，又迅速向四處迸濺開來。很快，屋頂上便籠起了一層輕煙?！皣W啦嘩啦——”當(dāng)你沉醉在煙雨迷蒙的美好遐想中時(shí)，雨水早已匯聚成一股股飛瀑?gòu)奈蓍茱w流直下，磅礴的氣勢(shì)撼動(dòng)著人的心靈，引起人內(nèi)心的共鳴。

遼闊的天空是他的舞臺(tái)。“刷——刷——”千萬線條在風(fēng)中舞動(dòng)著奇跡，幻化出萬種千種動(dòng)人的姿態(tài)：忽而迅速傾斜向右搖擺；又忽而轉(zhuǎn)了一個(gè)大圈，又一起向左急轉(zhuǎn)；忽而又會(huì)集中力量向你迎面撲來，讓你猝不及防。

江河湖海是它們的舞臺(tái)……

夏天的雨呀，你是如此的激烈而又粗獷，把生命的樂章演奏的如此激情而又昂揚(yáng)！耳聞夏雨激情的鼓點(diǎn)，心中就會(huì)生起一股用不完的勁頭，推動(dòng)著我們?cè)谏畹牡缆飞锨靶?；聆聽著夏雨的旋律，渾身就?huì)迸發(fā)出火熱的激情，攢足了勁兒要將生命的事業(yè)進(jìn)行到底。

夏天的雨啊，是你將生命的樂章鏗鏘演奏，是你將蓬勃的生命演繹得如此完美，是你提醒我要時(shí)時(shí)保持前進(jìn)的動(dòng)力。感受著夏雨旺盛的生命力，我覺得自己也像夏雨一樣充滿了激情，充滿了活力。

海的樂章作文(篇3)

秋的樂章，寫滿了豐收和涼爽；秋的樂章，填滿了金黃與忙碌。

歡快的曲調(diào)，是屬于豐收的。蘋果紅了，稻子熟了，石榴咧開嘴笑了。農(nóng)民伯伯的臉上寫滿了喜悅，自己用汗水換來了豐收。不管是在田地里，還是在菜市場(chǎng)上，農(nóng)民伯伯的身影總是出現(xiàn)在我們的視線里。在田地里，他們忙著收割，在菜市場(chǎng)上，他們忙著叫賣，總是閑不下來。農(nóng)民伯伯們雖說忙碌，但是還是蓋不住臉上的喜悅。

輕快的曲調(diào)，是給予涼爽的。終于在汗流浹背下過完了悶熱又干燥的夏天，大家迎來了秋風(fēng)送爽。人們脫去了襯衫、短褲，換上了長(zhǎng)袖衫和長(zhǎng)褲，一陣秋風(fēng)刮過，悶熱的感覺頓時(shí)隨著秋風(fēng)被帶走了，身上感到陣陣清涼。走在街上，不再感到酷暑難耐，一陣陣涼風(fēng)吹過，頓時(shí)感到神清氣爽，一切都變得更加美好。我喜歡著秋風(fēng)，讓我在跑步時(shí)，不再揮汗如雨，而是感到輕松了許多。

優(yōu)美的曲調(diào)，是送給金黃的。夏天已經(jīng)過完，樹葉不再是綠色，而是悄無聲息的變成了黃色，在你我都沒有注意的情況下，似乎在一瞬間，就變了。不過是樹葉，就連小草，都變成了黃色。雖然談不上金黃，但是它們和樹葉一樣，悄悄地，輕輕地，就變成了美麗的黃色。

緊張的曲調(diào)，是贈(zèng)給忙碌的。在農(nóng)民青年一聲聲的勞動(dòng)號(hào)子中，大家有力地干著農(nóng)活，沒有誰想去偷懶，大家都在緊張的進(jìn)行著各種各樣的事情。比如采摘蘋果，蘋果是要及時(shí)的摘的。再比如說收割稻子，大家一年的汗水都揮灑出去了，難道會(huì)在緊要關(guān)頭功虧一簣？城市里也沒有閑著，打掃路面的工人們每天都有很多事情要做。因?yàn)槟锹淙~總是落個(gè)不停，今天掃了明天有，你剛掃完，眨眼功夫，又落下了。

秋天，是豐收的季節(jié)，是勞動(dòng)的季節(jié)，是金色又涼爽的季節(jié)，我喜歡這樣的秋天！

海的樂章作文(篇4)

秋天是個(gè)舞蹈家，

你看呀!

它跳得多優(yōu)美，

楓葉看到，

個(gè)個(gè)都醉紅了臉龐，

跟著跳起了舞，

興高采烈的人們，

呼朋引伴來欣賞。

秋天是個(gè)藝術(shù)家，

你看呀!

它正彩繪著山頭，

畫著畫著，

不知已經(jīng)畫了幾幅，

一個(gè)不小心，

把調(diào)色盤打翻了，

把稻田染成金黃色，

把樹林染成了紅色，

把天邊染得一片通紅，

彩霞千里，

叫人看了心曠神怡！

秋天是個(gè)音樂家，

它正在創(chuàng)作一首歌，

提琴手——蟋蟀，

正在調(diào)音；

合唱團(tuán)——小鳥，

正慢慢的飛來；

鼓手——青蛙，

正在練習(xí)吊嗓子……

快快傾耳欣賞它們的演出，

呱呱呱……

吱吱吱……

嘰嘰嘰……

不同的樂音，

合起來真美妙，

這就是浪漫的秋天，

最優(yōu)美動(dòng)聽的樂章。

海的樂章作文(篇5)

“一花一世界，一鳥一天堂”大自然的每一處都給我們帶來無盡的快樂，尤其是大自然給予我們美妙的樂章。

泉水的聲音

在那高高的山上，泉水像一個(gè)頑皮的小孩子一樣，在高高的山上歡快地跑著，發(fā)出了“嘩啦啦，嘩啦啦”的聲音，真像一陣美妙的歌聲。突然，下起了一場(chǎng)大雨，水和水相碰，發(fā)出過年的鞭炮聲，還真是熱鬧呀！過了一會(huì)兒，那泉水都要向一個(gè)方向涌去，好像是去參加生日午宴呢！

雨的聲音

天氣就像一個(gè)頑皮的孩子的臉，說變就變，剛剛還是晴天，過了一會(huì)兒就下起了傾盆大雨。“嘩啦啦”的落在了綠葉上，像綠葉媽媽在親吻著綠葉寶寶呢！突然，雨下的更大，好像是天上把一盆水倒在了天邊的某一個(gè)部位，傾瀉而下，使綠葉寶寶受到了驚嚇，但是一陣風(fēng)吹過，把綠葉媽媽吹到了綠葉寶寶的頭上，像綠葉媽媽保護(hù)著綠葉寶寶。

風(fēng)的聲音

春天，風(fēng)像媽媽的手撫摸著每一個(gè)人的臉頰。夏天，把春天給吹跑了。當(dāng)你大汗淋漓時(shí)，夏天的風(fēng)吹在臉上真涼爽呀！秋天，風(fēng)把樹葉吹黃了，把果實(shí)吹熟了，把豐收的喜悅吹給了農(nóng)民伯伯。冬天，冷冷的風(fēng)吹得人心里發(fā)顫，誰也不喜歡。但是寒風(fēng)卻來了雪花。這時(shí)，世界就像一張白紙，任你描繪自己喜歡的圖畫，多好呀！

夜晚，雨停了，大自然籠罩著一層輕的薄霧，一個(gè)明月高高的懸掛在天空中，星星們眨著眼睛，仿佛也在傾聽著這大自然的聲音，聆聽著這美妙的聲音，讓人心靈變得寧?kù)o、祥和。

海的樂章作文(篇6)

人生中有許許多多的事情會(huì)讓我們快樂、傷心的事，當(dāng)然我也不例外。

記得又一次我去打架，只是源于一節(jié)小小的微機(jī)課（信息課）沒有上到，一開始是老師問完了，說是去微機(jī)教室上課，可是剛到微機(jī)教室，居然有別的班的上課。

于是因?yàn)槟鞘呛苄∷匀滩蛔∥倚睦锏男∮钪?，每個(gè)人都有自己犯過的小錯(cuò)誤，在此我向所有的因?yàn)槲沂苓^任何傷心的委屈的人道歉。

那時(shí)我們班的半個(gè)班都去打架了，可是只有我們幾個(gè)人被校長(zhǎng)抓住了，因此我們寫了檢討書，在那時(shí)我也再騙我的媽媽，因?yàn)槟鞘俏覜]有真正的認(rèn)識(shí)到我的錯(cuò)誤，在這我想我的媽媽，我的老師，我的校長(zhǎng)，和所有幫助過我的人道歉。

從此以后我絕對(duì)要做個(gè)助人為樂，好好學(xué)習(xí)，天天向上的好學(xué)生！

海的樂章作文(篇7)

曾幾何時(shí)，多少人面對(duì)著滔滔江河，臨水而立，叩問著自己的靈魂：生命是什么？

滾滾洪流用它那澎湃的激情，驚濤拍岸的壯舉告訴他們：生命是濤聲不息，奔流不止！

又曾幾何時(shí)，多少人曾站在無際的蒼穹下，遙問長(zhǎng)天：生命是什么？

風(fēng)說：生命是怒吼！

雨說：生命是溫情！

雷電說：生命是轟轟烈烈，雖短暫，卻留下一鳴驚人的震懾！

日月說：生命是獻(xiàn)給萬物的光和熱！

生命是什么？多少人懷著這個(gè)厚重的問題而走在茫茫人生路，上下求索；又有多少人帶上了自己那份滿意的答卷而安適地離開了這片熱土。

我已經(jīng)寫了許多的詩(shī)，

這一些也并不全白費(fèi)；

可是那首決定我的名聲的

最美麗的詩(shī)，我還不曾寫。

那最美麗的詩(shī)是，當(dāng)我的祖國(guó)

為了復(fù)仇，起來向維也納反抗，

那時(shí)，我就用輝煌的劍鋒，

在一百條心里寫著：死亡！

這是匈牙利的偉大詩(shī)人裴多菲一首最美的詩(shī)。他為自由而戰(zhàn)，用自己的生命譜寫了輝煌的篇章！他熱愛生命更熱愛生活，他多么渴望能生活在和平的年代里做一個(gè)歌頌美好生活和美麗愛情的詩(shī)人……

你聽，在戰(zhàn)爭(zhēng)中他依然憧憬著生命中快樂的向往……

我又聽到了云雀歌唱！

我已經(jīng)把它全部忘掉。

唱吧，你春天的使者，

唱吧，你可愛的小鳥。

上帝啊，我多么歡喜，

激戰(zhàn)之后聽到這歌聲，

恰似山澗清涼的流水，

洗滌著我灼熱的傷痕……

他說：“在匈牙利人民中間，我的詩(shī)歌是為了爭(zhēng)取自由而斗爭(zhēng)的第一課”。

這是裴多菲的使命，他的生命連同他的詩(shī)歌全部獻(xiàn)給了神圣的為自由而戰(zhàn)、為祖國(guó)而戰(zhàn)之中。他短暫的一生是戰(zhàn)斗的一生，是輝煌的一生。

他的生命是詩(shī)，是民族的解放，是人身的自由，祖國(guó)的強(qiáng)盛安康！

我常常在想，一個(gè)沒有悲憫的社會(huì)，一個(gè)缺少尊重的社會(huì)，一個(gè)沒有人性的社會(huì)，一個(gè)人的生命在他的人生軌跡中到底能運(yùn)行多遠(yuǎn)。這個(gè)社會(huì)能給需要幫助的人多少愛心，多少溫暖。也許畫家凡高就生活在這樣的社會(huì)中，然而，他卻給后人帶來了巨大的精神財(cái)富，他用他那短暫多戕的一生和他手中的畫筆而輝煌了他偉大的生命。

凡高曾說過：“偉人的歷史是一個(gè)悲劇，他們通常會(huì)在他們的作品得到公認(rèn)的時(shí)候已經(jīng)死去；而在他們活著的時(shí)候，他們碰到許多困難和障礙，不斷承受著為了生存而掙扎的壓力。所以，從他們的現(xiàn)實(shí)和純潔中，我發(fā)現(xiàn)他們更加偉大，更值得人們同情”。

其實(shí)，他本身就是這樣一個(gè)人。也許，他已經(jīng)預(yù)感到他說的這些話就是他自己的結(jié)局。因?yàn)?，他每一刻都在現(xiàn)實(shí)的生活中痛苦地掙扎著，剛過而立之年便形如枯槁老人。而在愛情上，他也倍受煎熬，為了愛情，他把自己的手指放在燭火中燒烤，甚至把自己的耳朵割下來送給他所喜歡的女人。其實(shí)，他也有過真愛，但是被那些無聊的人們所拆散，他所愛的女子因此而服毒，最終凡高一生中的這段戀情而被無情地扼殺。在事業(yè)上他更是歷經(jīng)坎坷，他一生中唯一賣出的一幅畫，是他的弟弟也是他唯一的朋友為了安慰他而偷偷地買下。

無論在任何年代的社會(huì)里，作為一個(gè)人的本身，都有他的喜怒哀樂，都會(huì)有自己的痛苦。有的人對(duì)別人的痛苦幸災(zāi)樂禍，雪上加霜，這種行為本身就是一種不道德的，缺少愛心的。只有對(duì)生命有真正的關(guān)愛，在一個(gè)自由平等的社會(huì)里，在一個(gè)每個(gè)人都能付出自己真愛的社會(huì)里，他人的痛苦才能被人們所關(guān)注、理解，他人的生命才會(huì)被人們所尊重。

凡高的悲哀就是沒有生活在這樣的社會(huì)里，所以他痛苦地掙扎在人生的邊緣。他曾經(jīng)想過自己一定會(huì)成功，一定能賺到大量的錢，然后更好地去享受生活。然而，現(xiàn)實(shí)的本身最終把他擊倒了。他絕望了，一直把自己逼向瘋狂的地步。他把死亡留給了自己，那是他的權(quán)利，是他向那個(gè)社會(huì)提出抗議的唯一方式。他死了，而他的生命卻在他近似瘋狂的畫筆中得到了永恒。

凡高的生命是多難也是多彩的。多難的是他自己的人生，多彩的是留給界的恢弘。

生命是什么？

是裴多菲用“死亡”寫就的

爭(zhēng)取自由和平的詩(shī)章；

生命是凡高手中的畫筆，

是他的《向日葵》，

是他的《鳶尾花》，

是他狂放的油彩！

生命是什么？

生命是一曲動(dòng)人的樂章，

是從貝多芬手指間流淌出剛勁沉重的《命運(yùn)交響曲》！

生命是需要跪下來傾聽的，

在月光下的泉水中流動(dòng)著的音符！

生命是我們永遠(yuǎn)也讀不厭的一部厚重的書！

海的樂章作文(篇8)

冬天給人的印象是美好的。

樹葉悄然飄落，北風(fēng)呼呼狂嘯，白雪空中盤旋。冬，悄無聲息地來了。

清晨，雪拉著寒風(fēng)的裙角來了，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪落在屋檐上，落在樹葉上，落在我手心里。雪給大榕樹穿上了白棉襖，給房屋戴上了白帽子，給城市披上了銀婚紗。城市在白雪的籠罩下，漸漸變得朦朧起來。站在屋檐下，我感受著手心的溫度，感受著冬天的氣息。

冒著嚴(yán)冬從家中走出來的人，身上卻熱氣騰騰。公園里，更多的是鍛煉的人，有練劍的、打拳的、打球的、唱歌的……

中午，雪停了，溫度稍有好轉(zhuǎn)，更多的人從家中走出。我也不例外，在門口看見幾只覓食的麻雀和黃狗。地上鋪滿了雪，精力旺盛的小朋友在雪地里打起了雪仗。一個(gè)戴帽子的“胖墩”雙手捧起一大把雪，揉成球，朝對(duì)方扔過去?！鞍?，我中彈啦！”叫喊聲快要把樹上的雪震落下來。

夜暮降臨了，我和媽媽漫步在公園。我們談?wù)撝萋勅な?，不時(shí)發(fā)出一陣陣笑聲。室外的天氣并不是很好，天氣再度變冷。風(fēng)咆哮著，好像在發(fā)泄著心中的不滿，像一把鋒利的刀，一刀一刀地“割”在行人的臉上，但我卻不覺得疼。

我獨(dú)愛這美妙的冬天！

海的樂章作文(篇9)

旅行是身心的抒解，是與天然親近的溝通，也是一種心靈的寄托。不同的旅行足跡也裝載了不同的旅行意義，不論是喜悅或感傷，都是開展拓視野的新方向。我，滿載著期盼，裝載了無窮喜悅飛向──三亞。

下飛機(jī)的那晚，街道是如斯寧?kù)o，路邊小販的燈火也入眠，家家戶戶都進(jìn)入睡眠狀態(tài)，唯獨(dú)那路燈還醒著，指引我旅館的方向。到了布滿人情味的小小旅社，我和奶奶便卸下行囊，上了旅社的最頂端，那兒有幾把用藤蔓做的椅子，我們坐下，抬頭仰望這片星空，是如斯美，如斯閃爍??！那夜，我和星星對(duì)話了好久才進(jìn)房入睡……

陽(yáng)光的光線投射入床邊，灑了滿地金黃，我微微張開雙眼，那刻，真美！奶奶坐在茶桌享前享用熱呼呼的黑糖奶茶，香氣飄然，美不厚味更是不用說了。我們坐上計(jì)程車，前往我夢(mèng)幻已久的海邊，下了車，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就可以聞到海水浴場(chǎng)撲鼻而來的特殊氣味，有點(diǎn)刺鼻，但畫面卻很美，叫我驚嘆無比，心頭涌上了一種幸福的感覺。換上泳裝，我奔向大海，海浪朝著我筆挺撲來，我不畏懼的自認(rèn)為是民族英雄，在內(nèi)心大聲吶喊：“海啊！我要征服你！”只有海了解我的開懷，唯獨(dú)海能開釋我的氣量氣度，那是多么可貴，多么令人向往，多么使我憧憬。

玩了一整天，也瘋狂了一整天，心卻一點(diǎn)也不倦怠，一點(diǎn)也不勞累，反而覺得是種新穎，是種體驗(yàn)，是種難得的感觸感染??！不奢求每次的旅行都要出色，只愿每次的旅程都是滿載而歸，充盈了不一樣的新知，豐碩了靈魂。

旅行市場(chǎng)竹苞松茂的愛情，是種生命的淬煉，帶來了新的感觸感染，即使是走馬看花，也有奧秘的存在，或許只是驚鴻一瞥，也是布滿驚疑，令人流連忘返，刻骨銘心！旅行的意義是紛飛的，是恢弘的，既繽紛又壯闊，它開展了新視野，點(diǎn)綴了新人生，恣意了新的思維，改變了心的方向，悸動(dòng)著每分純摯，為心譜出動(dòng)人的樂章。

海的樂章作文(篇10)

清晨，太陽(yáng)用手撥開層層云霧的環(huán)繞，露出了燦爛的笑容，可是，美好的時(shí)光總是短暫的，不一會(huì)兒，烏云就遮住了陽(yáng)光的面頰。驟然間，太陽(yáng)的光消失了，取而代之的是那一片黑云的圍繞。

滴答滴答，下雨了。瞧，那一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小雨滴耐不住天上的寂寞，不聽云朵媽媽的勸告，一個(gè)個(gè)都跳了下來。它們?cè)诳罩蟹?，嘻嘻哈哈的玩鬧著，然后一起降落在地板上。小草兒探頭探腦地望著它們，花兒伴隨著它們一起搖擺，而樹木則貪婪地吸著這天降的甘露。

留在天上的小雨點(diǎn)，看見地下這般有趣，也禁不起誘惑了，一個(gè)個(gè)爬出云朵媽媽的圍繞，跳了下來，聲音更響了，嘩啦啦嘩啦啦，好似一曲動(dòng)人的樂章。

……

雨停了，留下了一地的水痕，和那曾令人陶醉的旋律，滴滴答答，這是雨的樂章，讓我們一起享受這大自然帶來的美好樂章吧！

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雨的樂章作文 篇1

生命有如一朵倔強(qiáng)的花苞。在風(fēng)中靜靜地捍守著它獨(dú)有的孤傲，看似搖搖欲墜的勢(shì)態(tài)，卻依舊毫不服輸?shù)鬲?dú)守屬于自己的舞臺(tái)，它們耐心地等待著時(shí)機(jī)的到來，到那時(shí)高調(diào)地綻放，空氣中，我們可以嗅到蘊(yùn)藏多年的芳香以及夾雜著無奈的血腥，到那時(shí)，也將是生命消逝的時(shí)刻……

傳說中，曼珠沙華是一種絕美的花，它的顏色比新娘的嫁衣還要鮮紅，那是血的顏色。曼珠是花，沙華是葉，它們長(zhǎng)在同一條莖上，卻從未見過面，因?yàn)橛窕蚀蟮巯吕印盎ㄩ_無葉，葉開無花?！钡M管如此，曼珠與沙華彼此之間都好想見見對(duì)方的模樣。終于有一天，它們違背了圣旨，偷偷見了一面，瞬息間，草長(zhǎng)鶯飛，妖花如靨。但沒有事能瞞得了玉帝，他下令讓它們都化為一種血紅的花，開在一條望不見對(duì)岸的路的兩側(cè)，永生永世鮮艷迷人，芳香醉人，卻永生永世再也不見到對(duì)方一面，忍受相思之苦，這條路正是黃泉路。于是曼珠沙華愈加開得血紅，渴望對(duì)方能在千之外看到彼此。

為了這份一時(shí)的沖動(dòng)而引起的永世的難忘與痛苦。曼珠沙華付出了一切，甚至于那輝煌人間的寶貴的生命，但它們并無后悔，至少它們將生命演譯地足夠悲壯感人，血紅的曼珠沙華綻放的那一刻，也同樣意味著愛永遠(yuǎn)不會(huì)謝幕。

有人曾說“一腳踩癟鮮花，芳香殘留腳下?！被ǖ木`放時(shí)也意味著它將慘死，但正是它那顆包容的心成全了那些貪婪無情的人兒。受傷時(shí)，人們愛拿花撒氣，或撕損、或踩踏，將花兒給予我們的細(xì)膩而又敏感的基調(diào)去追溯那遠(yuǎn)去的記憶，搜刮出一些失落的輝煌，縮短那些心與心之間早已松馳的距離。

我們一遍一遍踐踏那摧人淚下的花兒，埋怨它們帶給我們傷感，甚至用手去強(qiáng)行擠出那生命的花汁，在我們看來那是清新的花香，孰不知那是花兒的生命，是生命的血淚，是血淚的精魂，善良的花朵卻束手無策，默默地忍受著不公的待遇，竭力想為生命最終留下點(diǎn)什么，譬如，花香……

妙玉，一個(gè)清高孤傲的女子，不同尋常的身世賦予了她一段不同尋常的人生。妙玉在《紅樓夢(mèng)》前八十回合給人的感覺是一個(gè)另類的，讓人錯(cuò)認(rèn)為她是一個(gè)傲慢的的女子，但經(jīng)易中天先生的講解之后才明白妙玉其實(shí)是個(gè)好似臘梅一樣的女子。妙玉，可以稱她為“衣沾不足惜，但使愿無違”的人，沒有什么可以強(qiáng)迫她做任何她不愿做的事，但八十回之后，賈家敗落，賈寶玉淪落到要飯的地步，令人驚嘆的是妙玉竟為了救寶玉而舍身嫁給了一個(gè)大財(cái)主，可以想像在做這個(gè)決定時(shí)，妙玉會(huì)是多么痛苦，但或許是出于報(bào)恩，出于友情，亦或是些我們不知的原由，她付出了這么慘代價(jià)。

生命的花苞不管到哪個(gè)角落都不會(huì)頹敗，它永遠(yuǎn)是主角，哪兒盛開就會(huì)在哪兒芳香彌漫。生命就是一篇華麗的樂章，每個(gè)人都盡情演繹著歷史性的輝煌，卻無人能譜寫最后的終場(chǎng)。

雨的樂章作文 篇2

春雨霏霏，朦朦朧朧；秋雨綿綿，瑟瑟凄凄；冬雨清清，冷冷冽冽。吾唯愛夏雨瀟瀟，洋洋灑灑。

自古詠雨多春朝，我言夏雨最多嬌。不似春露引妖嬈，卻于諸雨最瀟瀟。喜歡夏雨的人不多，只緣他來也匆匆、去也匆匆，只教人措手不及。我卻愛極了這俠客般瀟灑不羈的夏雨，來去無跡。人們都說夏雨總是來的很突然，沒有一點(diǎn)征兆。我卻總能感受到他來臨前的氣息——道不盡的悶熱撲面而來，壓上心頭。夏蟬也失去了聲響，無力地伏在樹梢，氣息奄奄。瞬間便濃云密布，狂風(fēng)肆虐。為這精彩的音樂劇拉開序幕。

不一會(huì)兒，夏雨急促的腳步便奔踏而來，豆粒大的雨點(diǎn)密集地砸向地面。那噼里啪啦的聲響，不由分說地鉆入你的耳朵。眼前的景象早已被籠上一層濃密的雨簾?？耧L(fēng)和著暴雨，正表演著一幕幕撼動(dòng)人心的音樂劇。

繁密的樹林是他的舞臺(tái)?！昂簟簟鄙n翠的樹葉在狂風(fēng)的掀卷下翻起一片片浪花，一浪緊跟著一浪，此起彼伏地?fù)u曳舞動(dòng)著?！芭距距蹦鞘怯挈c(diǎn)猛力砸在樹葉上發(fā)出的聲音，那么急切，那么利落，那么酣暢淋漓。

鋪滿了瓦片的屋頂是他的舞臺(tái)?！岸．?dāng)——叮當(dāng)——”似大珠小珠落玉盤。剛砸向瓦片，又迅速向四處迸濺開來。很快，屋頂上便籠起了一層輕煙。“嘩啦嘩啦——”當(dāng)你沉醉在煙雨迷蒙的美好遐想中時(shí)，雨水早已匯聚成一股股飛瀑?gòu)奈蓍茱w流直下，磅礴的氣勢(shì)撼動(dòng)著人的心靈，引起人內(nèi)心的共鳴。

遼闊的天空是他的舞臺(tái)。“刷——刷——”千萬線條在風(fēng)中舞動(dòng)著奇跡，幻化出萬種千種動(dòng)人的姿態(tài)：忽而迅速傾斜向右搖擺；又忽而轉(zhuǎn)了一個(gè)大圈，又一起向左急轉(zhuǎn)；忽而又會(huì)集中力量向你迎面撲來，讓你猝不及防。

江河湖海是它們的舞臺(tái)……

夏天的雨呀，你是如此的激烈而又粗獷，把生命的樂章演奏的如此激情而又昂揚(yáng)！耳聞夏雨激情的鼓點(diǎn)，心中就會(huì)生起一股用不完的勁頭，推動(dòng)著我們?cè)谏畹牡缆飞锨靶校获雎犞挠甑男?，渾身就?huì)迸發(fā)出火熱的激情，攢足了勁兒要將生命的事業(yè)進(jìn)行到底。

夏天的雨啊，是你將生命的樂章鏗鏘演奏，是你將蓬勃的生命演繹得如此完美，是你提醒我要時(shí)時(shí)保持前進(jìn)的動(dòng)力。感受著夏雨旺盛的生命力，我覺得自己也像夏雨一樣充滿了激情，充滿了活力。

雨的樂章作文 篇3

老爸，書看完了嗎？快點(diǎn)哈！好了，馬上來！在客廳中，時(shí)不時(shí)爆發(fā)出歡樂的笑聲。在干什么呢？哦，原來是在舉行每月一次的讀書會(huì)呀。

開場(chǎng)前一分鐘，老爸終于把書看完了，呀，終于開始了，一個(gè)月終于能進(jìn)行一次徹底的放松了！此時(shí)，只見我站上華麗的舞臺(tái)（其實(shí)只是一張椅子），舉著金話筒（手電筒）主持道：好，請(qǐng)大家就位，現(xiàn)在，30天難遇的讀書大會(huì)現(xiàn)在開始，首先，我們要進(jìn)行的是古詩(shī)詞競(jìng)賽！卻看，爸爸媽媽已經(jīng)笑得前俯后仰了。笑什么，人家朱軍，董卿還不是這么說的？說完，我白了一眼爸媽。行行行，你高興就好！媽媽邊笑邊應(yīng)答道。好，先無視你們，這次，我們關(guān)鍵詞是你倒快說呀，別擺架子。夜！有點(diǎn)意思！好，請(qǐng)爸爸先答題。二十四橋明月夜，玉人何處教吹蕭。爸爸張口就來，還不時(shí)用手撥弄著我們家的花。哼，夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。媽媽也不甘示弱。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。情人怨遙夜，竟夕起相思。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星不知不覺，大家回答的速度開始變慢了，可始終不肯相讓，眼看彈盡糧絕之際，媽媽又吟出一首夜雨剪春韭，新炊間黃梁。過了幾秒，不見爸爸回答，我就接上吟道：獨(dú)坐夜寒人欲倦，迢迢，夢(mèng)斷更殘倍寂寥。見爸媽都沒詞了，我便宣布：好獲勝者是我了，接下來，是賞書環(huán)節(jié)！

這次，我推薦的書是《瓦爾登湖》。我們眾說紛紜，講出讀這本書的感受。爸爸道：這書是一篇人生哲理書，表現(xiàn)出梭羅對(duì)世俗厭惡與對(duì)大自然的恬靜、孤獨(dú)的向往。道德的心需要靠恬靜來修養(yǎng)看爸爸講得眉飛色舞，有聲有色，媽媽就忍不住了，說道：打住，輪到我了。梭羅以隱居來明志，就是諸葛亮所說的非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)的道理。他以恬靜，恬淡，寂靜的環(huán)境來修養(yǎng)自己的身心我們講得都有據(jù)有理，扣人心弦，時(shí)間不知不覺過去了。最后，我總結(jié)道：選手們都總結(jié)得很好，各有千秋，所以，這次讀書大會(huì)圓滿結(jié)束，謝謝大家！

這就是我們家充滿書香的、熱鬧的讀書會(huì)，這就是我們家庭的樂章。

雨的樂章作文 篇4

曾幾何時(shí)，多少人面對(duì)著滔滔江河，臨水而立，叩問著自己的靈魂：生命是什么？

滾滾洪流用它那澎湃的激情，驚濤拍岸的壯舉告訴他們：生命是濤聲不息，奔流不止！

又曾幾何時(shí)，多少人曾站在無際的蒼穹下，遙問長(zhǎng)天：生命是什么？

風(fēng)說：生命是怒吼！

雨說：生命是溫情！

雷電說：生命是轟轟烈烈，雖短暫，卻留下一鳴驚人的震懾！

日月說：生命是獻(xiàn)給萬物的光和熱！

生命是什么？多少人懷著這個(gè)厚重的問題而走在茫茫人生路，上下求索；又有多少人帶上了自己那份滿意的答卷而安適地離開了這片熱土。

我已經(jīng)寫了許多的詩(shī)，

這一些也并不全白費(fèi)；

可是那首決定我的名聲的

最美麗的詩(shī)，我還不曾寫。

那最美麗的詩(shī)是，當(dāng)我的祖國(guó)

為了復(fù)仇，起來向維也納反抗，

那時(shí)，我就用輝煌的劍鋒，

在一百條心里寫著：死亡！

這是匈牙利的偉大詩(shī)人裴多菲一首最美的詩(shī)。他為自由而戰(zhàn)，用自己的生命譜寫了輝煌的篇章！他熱愛生命更熱愛生活，他多么渴望能生活在和平的年代里做一個(gè)歌頌美好生活和美麗愛情的詩(shī)人……

你聽，在戰(zhàn)爭(zhēng)中他依然憧憬著生命中快樂的向往……

我又聽到了云雀歌唱！

我已經(jīng)把它全部忘掉。

唱吧，你春天的使者，

唱吧，你可愛的小鳥。

上帝啊，我多么歡喜，

激戰(zhàn)之后聽到這歌聲，

恰似山澗清涼的流水，

洗滌著我灼熱的傷痕……

他說：“在匈牙利人民中間，我的詩(shī)歌是為了爭(zhēng)取自由而斗爭(zhēng)的第一課”。

這是裴多菲的使命，他的生命連同他的詩(shī)歌全部獻(xiàn)給了神圣的為自由而戰(zhàn)、為祖國(guó)而戰(zhàn)之中。他短暫的一生是戰(zhàn)斗的一生，是輝煌的一生。

他的生命是詩(shī)，是民族的解放，是人身的自由，祖國(guó)的強(qiáng)盛安康！

我常常在想，一個(gè)沒有悲憫的社會(huì)，一個(gè)缺少尊重的社會(huì)，一個(gè)沒有人性的社會(huì)，一個(gè)人的生命在他的人生軌跡中到底能運(yùn)行多遠(yuǎn)。這個(gè)社會(huì)能給需要幫助的人多少愛心，多少溫暖。也許畫家凡高就生活在這樣的社會(huì)中，然而，他卻給后人帶來了巨大的精神財(cái)富，他用他那短暫多戕的一生和他手中的畫筆而輝煌了他偉大的生命。

凡高曾說過：“偉人的歷史是一個(gè)悲劇，他們通常會(huì)在他們的作品得到公認(rèn)的時(shí)候已經(jīng)死去；而在他們活著的時(shí)候，他們碰到許多困難和障礙，不斷承受著為了生存而掙扎的壓力。所以，從他們的現(xiàn)實(shí)和純潔中，我發(fā)現(xiàn)他們更加偉大，更值得人們同情”。

其實(shí)，他本身就是這樣一個(gè)人。也許，他已經(jīng)預(yù)感到他說的這些話就是他自己的結(jié)局。因?yàn)?，他每一刻都在現(xiàn)實(shí)的生活中痛苦地掙扎著，剛過而立之年便形如枯槁老人。而在愛情上，他也倍受煎熬，為了愛情，他把自己的手指放在燭火中燒烤，甚至把自己的耳朵割下來送給他所喜歡的女人。其實(shí)，他也有過真愛，但是被那些無聊的人們所拆散，他所愛的女子因此而服毒，最終凡高一生中的這段戀情而被無情地扼殺。在事業(yè)上他更是歷經(jīng)坎坷，他一生中唯一賣出的一幅畫，是他的弟弟也是他唯一的朋友為了安慰他而偷偷地買下。

無論在任何年代的社會(huì)里，作為一個(gè)人的本身，都有他的喜怒哀樂，都會(huì)有自己的痛苦。有的人對(duì)別人的痛苦幸災(zāi)樂禍，雪上加霜，這種行為本身就是一種不道德的，缺少愛心的。只有對(duì)生命有真正的關(guān)愛，在一個(gè)自由平等的社會(huì)里，在一個(gè)每個(gè)人都能付出自己真愛的社會(huì)里，他人的痛苦才能被人們所關(guān)注、理解，他人的生命才會(huì)被人們所尊重。

凡高的悲哀就是沒有生活在這樣的社會(huì)里，所以他痛苦地掙扎在人生的邊緣。他曾經(jīng)想過自己一定會(huì)成功，一定能賺到大量的錢，然后更好地去享受生活。然而，現(xiàn)實(shí)的本身最終把他擊倒了。他絕望了，一直把自己逼向瘋狂的地步。他把死亡留給了自己，那是他的權(quán)利，是他向那個(gè)社會(huì)提出抗議的唯一方式。他死了，而他的生命卻在他近似瘋狂的畫筆中得到了永恒。

凡高的生命是多難也是多彩的。多難的是他自己的人生，多彩的是留給界的恢弘。

生命是什么？

是裴多菲用“死亡”寫就的

爭(zhēng)取自由和平的詩(shī)章；

生命是凡高手中的畫筆，

是他的《向日葵》，

是他的《鳶尾花》，

是他狂放的油彩！

生命是什么？

生命是一曲動(dòng)人的樂章，

是從貝多芬手指間流淌出剛勁沉重的《命運(yùn)交響曲》！

生命是需要跪下來傾聽的，

在月光下的泉水中流動(dòng)著的音符！

生命是我們永遠(yuǎn)也讀不厭的一部厚重的書！

雨的樂章作文 篇5

在我國(guó)領(lǐng)土的最南端，有一個(gè)很美麗的地方，那就是南海。那里有南沙群島、東沙群島、西沙群島三大群島。

一天，南海里傳出一個(gè)奇怪的消息：南海里發(fā)現(xiàn)美人魚了。漁夫們一聽到這個(gè)消息個(gè)個(gè)高興得不得了，大家都想捉到美人魚，因?yàn)槊廊唆~十分罕見，只要捉到她肯定可以發(fā)大財(cái)！

有一個(gè)漁夫聽說了，也想去捉美人魚。可是，他駕著漁船在南海上航行了好長(zhǎng)時(shí)間也沒看見一條美人魚。一天，漁夫下網(wǎng)準(zhǔn)備捉美人魚。忽然，南海的海面卷起了高達(dá)10多米高的大浪，漁夫快要被嚇?biāo)懒恕＝?jīng)這么一嚇，漁夫想到一件事，結(jié)果漁船沒有開好，翻了，漁夫掉到海中，難受得要命，感到呼吸困難，臉色鐵青，快要淹死了。

就在這時(shí)候，一條美人魚出現(xiàn)了。她看到漁夫快要被淹死了，心里頓時(shí)起了善良之心。美人魚把漁夫背在身上，將他帶到了南海上的一個(gè)十分狹小的島嶼上。這個(gè)島上沒有人煙，漁夫著急回家，這可怎么辦呢？無奈之下，美人魚告訴自己的一個(gè)朋友——海豚，讓它去把島上的那個(gè)漁夫帶到原來的出發(fā)點(diǎn)那里，并叮囑一定要讓他下次注意，臺(tái)風(fēng)期間千萬不要出海。海豚本來就是人類的好朋友，當(dāng)然愿意幫這個(gè)忙啦！于是，海豚如約把漁夫送到了出發(fā)點(diǎn)，并讓漁夫注意。漁夫十分感動(dòng)，對(duì)海豚說：“我以后再也不捉美人魚了！美人魚善良、美麗，我不能只看到眼前的財(cái)富，而忘記做人的良知。請(qǐng)轉(zhuǎn)告美人魚，在這里我向她說聲對(duì)不起！美人魚，我不應(yīng)該捉你，你是我的救命恩人啊！”

從此，這個(gè)漁夫再也不捉美人魚。他永遠(yuǎn)記住了：美人魚曾經(jīng)救了他的一條命。

雨的樂章作文 篇6

每當(dāng)夜晚的大鐘敲響時(shí)，那便是媽媽的“表演”時(shí)間，流暢的“口技”，再加上抽象的配音，便成為了一段美妙“樂章”，讓人“流連忘返”……

周六我們一家人很晚才回到家。一到家我就瞬間能量流失，趴在了沙發(fā)上。想著周末的作業(yè)還沒寫完，再加上輔導(dǎo)班，實(shí)在讓我心煩意亂，我趴在沙發(fā)上懷疑起了人生。

這時(shí)，媽媽便從臥室換上棉睡衣，向我緩緩走來，當(dāng)她離我十米遠(yuǎn)時(shí)，我便知，久違的“音樂”又將在我耳邊演奏起來了?！翱瓤取币魂嚽迳ぢ晫⑽覐幕孟氲氖澜缋亓爽F(xiàn)實(shí)，準(zhǔn)備欣賞媽媽的“演唱會(huì)”。

我迷迷糊糊的從沙發(fā)上坐起來，媽媽一來到我身邊，一股流動(dòng)的空氣將我頭按了下來，看來，只能洗耳恭聽這久違的“音樂

”了。

“知道今天你犯了什么錯(cuò)嗎？下午明明可以把時(shí)間利用起來，可你偏偏要把時(shí)間浪費(fèi)掉。下午你可以把作業(yè)寫完的，可你居然在傻等同學(xué)，真不理智?！币淮潭囊舴粩鄰膵寢屪炖锪鳛a而出，而我能做的只是眼看著地板，靜靜地享受著這別出心裁的“奏鳴曲”。

“嗨，你別老低著頭，如果你不是我的孩子，誰會(huì)管你，你這是什么態(tài)度？”曲調(diào)漸漸由刺耳演變成了雄壯，我耳邊回蕩的樂曲已升格為“母愛”的奏鳴，聽的我頭昏腦漲，不知所措，但我明白這首奏鳴曲是專門為我而奏的。

也許這種“樂章”，只有媽媽能夠奏響，且永遠(yuǎn)為我而奏，因?yàn)樗俏业哪赣H，她將濃濃的母愛注射在了樂章里，讓這音樂成了一曲美妙的樂章。

歡樂的大海作文

通過寫作，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己和他人，不僅可以幫助別人解決問題，也能夠加深我們對(duì)問題的認(rèn)知和理解。所以，寫作是一項(xiàng)非常有價(jià)值的活動(dòng)。寫一篇優(yōu)秀的作文需要多方面的技巧，包括但不限于觀察力、思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等。只有這些都得到了較好的提升，才能夠產(chǎn)生一篇優(yōu)秀的作品。希望這些對(duì)您的寫作有所幫助，敬請(qǐng)收藏。

歡樂的大海作文【篇1】

一眼望不到邊的大海，大霧中幾只海鷗在飛翔。在更遠(yuǎn)處，隱隱約約地看見了幾座小島，這就是我心中的大海。大海有時(shí)很神秘，有時(shí)也很熱情。它用它特有的熱情招待著游人和船只，大人小孩在水中嬉戲，是多么美妙??！

假期我到了大連游玩，一到大連，我就迫不急待地想去看大海，連泳衣都帶來了。終于我看見大海了，我穿著涼鞋，踩著沙灘往前走，咦！什么東西這么硬？我往下低頭一看，自己的腳下全是五顏六色、大大小小的石頭！原來自己到了“石頭灘”。我看見許多人走過“石頭灘”，但我怕鞋子被沖走，就沒有穿鞋，光腳勉強(qiáng)越過了“石頭灘”。其實(shí)我想撿許多漂亮的石子帶回家做紀(jì)念品，但是我一心想去大海游玩，就套著游泳圈一腳踏進(jìn)了海水里，真涼??！因?yàn)槟翘焯煊行╆帲⑶沂巧衔?，凍得穿泳衣的我直哆嗦，牙齒發(fā)出了“吱吱吱”的聲音。我直想上岸，但是看著別人都在海里玩耍，我被深深的吸引著，就決定和冰涼的海水“斗爭(zhēng)到底”。還好我戰(zhàn)勝了它。在冰涼的海水里我突然聽到一個(gè)人大喊“浪來了”，定睛一看，后浪推著前浪，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩向我們飛奔而來，再看看人們，玩命地往“石頭灘”飛奔。

我呆了，半天才明白是浪來了，也跟著跑，但是不一會(huì)，浪又退了。經(jīng)過海水的沖洗，我癱坐在“石頭灘”上。不一會(huì)，好像又被什么抓住，往后一拉，嘩！哇！啊……又被沖下去了。就這樣，大海戲弄人們好多次，它也疲倦了。用它溫柔的小浪花親吻我的小腳丫，溫柔細(xì)語(yǔ)地跟我說悄悄話……多么快樂的暑假，我更愛這美妙的大海。

歡樂的大海作文【篇2】

順著波浪的方向，為心靈找一個(gè)良師益友。

——題記

不知從何時(shí)起，喜歡一個(gè)人靜靜地坐在海邊，看著海鳥飛翔的痕跡，望著水天共色的連接線，身邊的大海像一位久違的故友，我們對(duì)視著促膝談心。

碧海蒼天的青島，我懷著滿心的歡喜漂泊在船上，夕陽(yáng)如碎金灑在波光粼粼的水面上，映出了大海博大的胸懷，再一次相約大海，而我早已沉浸在海給我?guī)淼臍g樂之中。

脫掉鞋，腳丫踩在濕軟的沙灘上，我迫不及待地投向大海的懷抱。雙腳踏入涼爽的海水，我的心便倏地安靜下來。

我與大海嬉戲。迎面的海風(fēng)抓亂了我的長(zhǎng)發(fā)，銀白的水花調(diào)皮地攀上我的褲角。與在海邊結(jié)識(shí)的小伙伴一起，“撲通”、“撲通”地躍入海水，盡情地笑啊，鬧啊，捧起這生命之泉，向?qū)Ψ缴砩蠞娙M滿的幸福。一股清澈的涼意從腳底生出一直蔓延到內(nèi)心深處，接受大海的洗禮，直到渾身濕透，也收獲了大海給我?guī)淼腵無窮快樂。

拿起一個(gè)塑料瓶，在石縫里尋找螃蟹和小蝦，伴隨著大海的演奏，一次一次搬起石頭，又一次次放下。每次有所收獲，我也不曾占為己有，總是愛憐地再把它們放回海中。尋些五顏六色的石頭和貝殼，再拖一條長(zhǎng)長(zhǎng)的海帶，帶著大海饋于我的禮物，在和風(fēng)下吃一頓富有情調(diào)的情調(diào)的浪漫晚餐，享受著大海給我?guī)淼臒o限趣味。

累了，就輕輕坐在海邊，夕陽(yáng)的余輝灑在海面上，也照亮了我的心。愜意地坐在沙灘上，身邊的大海就是我的依靠，捧起一把把泥沙與海水，用雙手筑成我心中的城堡。曾經(jīng)多少次在心中縈繞的夢(mèng)，都將它們和在海融為一體，看著它以另外一種方式出現(xiàn)我眼前，不禁地，微笑。夜涼如水呵，一股股幽幽之情竟悄悄循跡到我內(nèi)心空曠的野谷，潰下一串串尋夢(mèng)的足跡。我如一只漂泊的紅帆船，行駛在海面上，讀懂了大海的深邃邈遠(yuǎn)，也讀懂了人生。品味大海給我的動(dòng)力與方向，我想我會(huì)微笑著面對(duì)人生。失落時(shí)，想起大海，就想起了快樂。

海納百川，有容乃大。大海啊，我會(huì)記得你，哪怕有一天我不得不遠(yuǎn)離你，我也會(huì)在夕陽(yáng)欲墜時(shí)，在小溪里放下一個(gè)漂流瓶，寄托我對(duì)你的深切思戀。記得我曾與海相約，銘記大海給我?guī)淼臒o限歡樂。

歡樂的大海作文【篇3】

能在大海里游泳，一直是我非常向往的一件事。暑假里，我和爸爸媽媽來到了海邊。面前的大海，一望無際，比我想象中的大海還大，海水是那種寶石般的湛藍(lán)。沙灘的確是金黃的，卻在金黃中雜著一些灰黑的顏色。

在那里，我看到的大海漂亮極了。海水是碧綠碧綠的，海邊淺水里還有小魚兒在那游來游去。看到這么美的海水，我迫不及待地想早點(diǎn)暢游大海。哇！我竟偶遇好伙伴馬雨陽(yáng)。忽然我的腦瓜里冒出了一個(gè)好主意。“來！馬雨陽(yáng)！比賽游泳！”斗膽勇敢的我向馬雨陽(yáng)發(fā)起挑戰(zhàn)。她爽快地允許了。這時(shí)，我們?nèi)挛宄負(fù)Q上泳衣預(yù)備去大海里游泳。

只聽“紜鋇囊簧，我們兩個(gè)人像機(jī)靈的小猴子一樣，“騰”的一下跳入水中。我們分別套好游泳圈。“在大海里游泳可不像游泳池那樣，小心點(diǎn)啊！”媽媽們?cè)谔嵝盐覀?。我們倆“哦”了一聲，實(shí)在根本就沒把媽媽的話放在心上，左耳進(jìn)右耳出。我們高興的沖向海水，忽然一股海浪打來，把我們沖了個(gè)四腳朝天，我倆互相幫助又重出水面，互相擊掌加油。馬雨陽(yáng)像智慧的小兔子眼睛轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去伎癢捋臂將拳。而我卻顯得笨笨的像只反該癡鈍的小笨熊，左瞅瞅右瞧瞧，讓海浪給沖傻了嗎？

這時(shí)，裁判員媽媽們笑著走過來。我們立即嚴(yán)厲起來。“開始！”跟著媽媽們一聲令下，比賽開始了?？墒?，馬雨陽(yáng)像只桀黠的小狐貍，搶先游了出去。

而我也不甘示弱，奮力直追。我的小腳丫在水里不停地翻打著海水，海浪寶寶好像在幫我在向前推動(dòng)我前進(jìn)，還在一旁為我“加油！加油！”我的左右助手也在身體前面快速地向前滑行。水花也在一旁唱起了柔美的樂曲“啪啪啪……”不一會(huì)，我費(fèi)了九牛二虎之力追上了這個(gè)調(diào)皮包。

這時(shí)，馬雨陽(yáng)看情況不妙，便轉(zhuǎn)行打水仗。這可給了我一下馬威。我大吃一驚，慌手慌腳地打了起來。我用出所有力氣把手掄了起來，水面漸起了漣漪，給頑皮的馬雨陽(yáng)來了個(gè)“暴雨星水裂”。整理時(shí)，水花四射。身體向前一傾，水像離弦的箭一樣沖了出去。馬雨陽(yáng)像只輕巧的小燕子，左閃一下，靈敏地躲過去了。

就這樣，我們你一擊我一閃，打了幾個(gè)回合。就在比賽激烈時(shí)，一陣大浪向我撲來?！皣W”的一聲，我們被淋濕了，打入水中。還喝了幾口咸咸的海水。

大浪已過，我們便浮出水面。我大喊一聲：“快躲，有埋伏，是只螃蟹兄弟。”她張開了鋒利的大夾子狠狠地夾了馬雨陽(yáng)。我一看來不及了，不管三七二十一，用水像螃蟹兄弟飛濺。這時(shí)，。馬雨陽(yáng)“嗷”的一聲高叫！以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度沖向海邊。我奮力向海邊“飛”去。終于沒事，只是有一點(diǎn)點(diǎn)紅，那只“大夾子武士”不知?jiǎng)偛疟获R雨陽(yáng)甩到哪里去了。

固然，我們沒有分出勝敗，但是這場(chǎng)比賽讓我們?cè)诖蠛Ｖ姓业娇鞓?，使我們的情誼又加深了。這件事永遠(yuǎn)刻在了我的心中。

歡樂的大海作文【篇4】

暑假里，我和爸爸媽媽一起去了泰國(guó)的海邊。

我們?cè)趯?dǎo)游的帶領(lǐng)下，乘著快艇看著大海無邊無際，空氣非常清新無比。到了海邊，看見了一座木屋，肯定是吃飯的地方。沙灘上有好多人，有的在乘涼、有的在玩沙子、還有的在玩海上摩托艇，我走在海灘上白白細(xì)細(xì)的沙子踩在腳底下，像是在給我按摩，舒服極了。我對(duì)爸爸說：爸爸你快躺下，我把沙子放在你身上會(huì)很舒服。然后我把爸爸全部的身子給埋了起來，坐在旁邊哈哈大笑。后來我又去海邊玩水，海水清澈見底，陽(yáng)光照在海面上波光粼粼，連眼睛都睜不開。玩得最刺激的要數(shù)摩托艇了，一個(gè)叔叔帶著我開著摩托艇來到了大海上，摩托艇的速度快極了，風(fēng)在耳邊呼呼地響，海水濺得我一身，我大聲地笑著，開心極了

大海帶給我無比的快樂。

歡樂的大海作文【篇5】

你去過大海嗎？大?？擅懒?，一個(gè)個(gè)波浪卷地而起，真是美不勝收。

去黃海那天，我們乘著大巴，向大海疾馳而去，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就聽見大海的波濤的咆哮聲，那聲音如山崩地裂，如狂獅怒吼，那聲音如大水一瀉千里。

下車了，展現(xiàn)在眼前的仿佛是許多只兇猛的獅子，張牙舞爪，準(zhǔn)備向你撲來。大海真大呀，一眼望不到頭。

大海中間的水真藍(lán)??！藍(lán)得讓你分不清哪是天空，哪是大海。那些水真靜啊，猶如一只貪婪的小貓?jiān)谌岷偷年?yáng)光下曬太陽(yáng)。忽然我覺得，展現(xiàn)在眼前的不是大海，而是一塊無瑕的藍(lán)寶石。

外沿的大海更壯觀，一個(gè)個(gè)巨瀾滿天卷地。個(gè)個(gè)姿態(tài)不一，有的像花朵，有的向老人，有的像一只狠狠的老虎，正飛快的追趕它的獵物；有的像一只饑餓的小狗在向主人要飯吃。

我坐在輪船上，行駛在浪花廣闊的懷抱中。當(dāng)陣陣涼爽的海風(fēng)吹來時(shí)，你能不想跳舞嗎？那時(shí)我可是手舞足蹈的跳起舞來的。

不知不覺，黃昏已經(jīng)踏上了這片美麗的土地。海灘、樹木都變成了紅色。天邊那幾位紅色的魔法師，同樣也把大海染成了紅色。這時(shí)的大海是最美的時(shí)候，夕陽(yáng)仿佛在大海的表面鋪了一地碎金。真是美海無限好，只是近黃昏！

“快點(diǎn)，我們要去參觀海底世界的?！睂?dǎo)游的喊聲把我從對(duì)海的陶醉中喚醒，我只得依依不舍的離開。

在上車的時(shí)候，回身凝望，暮色中海面上升起了一層霧氣，壯闊中，大海又增添了一層神秘的美……

歡樂的大海作文【篇6】

禮拜六，天色很晴朗，我和爸爸媽媽還有另外幾個(gè)小朋友去陳港的海邊玩，一到海堤那，我先看到了許多大風(fēng)車，是用來發(fā)電的，好高啊，聽說是世界上最高的風(fēng)車呢！

到沙灘上去，先要經(jīng)由一片池沼地，淤泥很深，淹到我的大腿。走得很辛勞，我臉上和衣服上都沾上了泥巴。終于走到了平坦的沙灘上，我已經(jīng)氣喘吁吁了。我往腳底下一看，都是大大小小的泥螺，開始的時(shí)候有點(diǎn)害怕，不敢撿螺螺，后來我看見別人都很斗膽勇敢，我也不想落后，我就試著撿了一個(gè)，結(jié)果沒有發(fā)生什么事情，我膽子就大了起來，我撿啊撿啊，撿了好多大的泥螺，到了休息的時(shí)間，但我還沒有休止，媽媽讓我吃點(diǎn)東西，可是我還不想停下，由于沙灘上的螺螺太多太多了，我真舍不得拋卻那么大、那么多的螺螺?。∑渌麕讉€(gè)一起去的小哥哥就沒有我有耐心地?fù)?，他們就?huì)高興的亂跑亂叫。

撿完螺螺之后，我們又去抓魚。我看到被網(wǎng)攔住的淺水里有那么多的魚在亂竄亂跳，我真想抓一條，但我又害怕魚會(huì)咬我，就指給爸爸抓，好多魚啊，都抓不外來了，我只敢抓兩條小的魚，一直抓到兩點(diǎn)多，快要漲潮了，我們才戀戀不舍地往岸邊走。

回到賓館，我們累癱了，第一件事就是吃我們自己捕的海鮮，魚湯真鮮?。∪缓笪疫€去泡了牛奶玫瑰花浴，洗干凈了身體，好愜意??！

終于踏上了回家的路，我一到家就睡著了，連晚飯都沒吃。

歡樂的大海作文【篇7】

我的家鄉(xiāng)在福建泉州，那里有一個(gè)很大很大的海，那海通往許多國(guó)家，那個(gè)?？缮盍耍疃却蠹s40棟房子那么大，大差不多占了一個(gè)地的半邊。

我每次都去海邊玩，每天下午是海水最猛的時(shí)候拉，我去的時(shí)候是退潮的時(shí)候，我坐在第5層，它都跑到第4層了，下午的時(shí)候太恐怖了。晚上的時(shí)候是退潮的時(shí)候，有許多魚都在最深處，那兒接了個(gè)樓梯的，我都跑下去抓魚，還有大螃蟹。蝦子，每天我都差不多捉了一大盆回去，我就能天天吃海鮮了。在海上看日出，看日下，真美麗。那兒還有從海中長(zhǎng)了很多大石頭，我就到上面在找小螃蟹，最后我找到了一只，我差3-5毫米就捉到了，但沒捉到，我垂頭喪氣的回家了。

福建很美麗，有時(shí)間你也來玩玩？你一定會(huì)覺得有很多樂氣的!!

歡樂的大海作文【篇8】

夏天是個(gè)火一樣的季節(jié)，太陽(yáng)像個(gè)大火球一樣掛在天空，烤的人們不敢出門。我真盼太陽(yáng)公公能休息一天，別出來上班了，我好出去玩玩。

真巧，今天真的沒有太陽(yáng)，我真盼望著能出去玩玩。吃飯的時(shí)候，爸爸說：吃完飯，我們?nèi)ト照蘸＿呁姘?，我看天氣預(yù)報(bào)了，今天多云，溫度也不高還沒等爸爸說完，我就高興的耶了起來，因?yàn)榇蠛Ｊ俏易钕矚g的地方，所以我趕緊吃完飯，收拾好去大海所需要的東西，就準(zhǔn)備出發(fā)了。

一路上，我很著急，總是問到哪兒了？恨不得一下子就飛到海邊去！大約一個(gè)小時(shí)后，終于到達(dá)了海邊，我拿著小桶朝海邊跑去，恰巧海水正在漲潮，而且水了還沖出了很多海藻樣的東西，綠綠的，軟軟的，一會(huì)兒就有一輛藍(lán)色的卡車來把它們運(yùn)走，所以很少有人在水里玩，多數(shù)都在上面的沙灘上玩沙，我也用力挖了個(gè)坑，把妹妹抱進(jìn)去，把她的小腳丫埋進(jìn)去，又添了一些沙，一直埋到她的小腿肚子，妹妹高興的哈哈大笑。又在旁邊堆了一只小烏龜，又大又圓的肚子，粗短的尾巴，細(xì)長(zhǎng)的脖子，四只又胖又小的腳，媽媽看了笑哈哈的說：你這烏龜是不是少了什么？我一看，烏龜?shù)亩亲由蠎?yīng)該有殼，我就用小鏟子在上面畫出方格，變成殼，這下就像多了，妹妹也伸著大拇指說：哥哥棒棒！

這時(shí)爸爸過來說，聽這里的人說，再過一個(gè)小時(shí)就退潮了，不如我們先去找地方吃飯，休息會(huì)，等退潮了我們?cè)賮硗妗Ｎ覀兌纪饬?，吃完飯，妹妹睡覺了，媽媽抱著妹妹睡，我就拉著爸爸去完，真的退潮了，我們?cè)诖a頭邊的墻壁上發(fā)現(xiàn)了很多小螃蟹，但小螃蟹都很聰明，一碰就鉆進(jìn)去了，根本抓不到；有些小海螺，我撿了一些；爸爸在石頭底下抓了一些小螃蟹，還有小魚，雖然小點(diǎn)，但是我還是很開心。

天快黑了，我們才回家，今天不但豐收多，而且還充滿了歡樂！

歡樂的大海作文【篇9】

一開始，我是一只旱鴨子，一到水里就“嘎嘎”亂叫，連洗澡心里都十五只吊桶——七上八下的，可我卻萬分向往蔚藍(lán)的大海。于是，媽媽讓我去學(xué)游泳。在海邊，我已經(jīng)嚇得哇哇大叫，身子直發(fā)抖。

媽媽見狀，就讓我套著游泳圈在水里玩，可我還忸怩著，只聽媽媽一聲吼，我沒法了，只好壯著膽子下了水?？赡_只碰了一下水，冰冷的海水就讓我毛骨悚然，但教練鼓勵(lì)我說：“沒事！有我在呢！我會(huì)保護(hù)你的！”我再次哆哆嗦嗦地下了海。這次，我就沒那么怕了，我在水里站著，水剛到我的下巴頦！我一跳一跳地努力使自己站穩(wěn)。這時(shí)，教練來了：“呀！你怎么來深水區(qū)呀！來，回淺水區(qū)去?！蔽液芸炀团c水親近了，因?yàn)槲覑鄢裘?，裝美人魚在水里游著，一不小心，就沉到水底去了，然后手忙腳亂一頓忙活，一連嗆下許多海水，幸好在教練的幫助下狼狽地爬上沙灘。我不怕水啦！我甚至覺得自己是海的女兒，可那時(shí)我的游泳技術(shù)還很爛。

有一天，教練把我叫到他面前嚴(yán)肅地對(duì)我說：“小悅，你要學(xué)正規(guī)的游泳姿勢(shì)了！”我點(diǎn)頭答應(yīng)了。教練讓我戴上泳鏡，屏住氣，把我的頭按下去。我只好屏氣凝神一下子沉了下去……慢慢地，慢慢地，我學(xué)會(huì)了蛙泳、自由泳……我再也不是旱鴨子了！現(xiàn)在我在大海里可以無憂無慮地游著，如同一條大海中一條快樂的小魚。

點(diǎn)評(píng)文章作文十篇

下面為大家精心整理的“點(diǎn)評(píng)文章作文”相關(guān)內(nèi)容，作文技能是我們?cè)诼殘?chǎng)和生活中必不可少的技能之一，作文激發(fā)我們的想象力讓我們變得更加富有創(chuàng)造力。多練習(xí)寫作，有利于知識(shí)儲(chǔ)備，提高學(xué)習(xí)能力，是不是有時(shí)覺得作文非常難寫？

點(diǎn)評(píng)文章作文 篇1

微笑是冬天里的一把火，使人品嘗到溫暖的味道;微笑是春天的雨露，滋潤(rùn)著幼小的樹苗;微笑是夏日里的一陣涼風(fēng)，使人感到?jīng)鏊?/p>

那天烏云緊緊地聚在一起，不一會(huì)兒下起了傾盆大雨。雨，拍彎了小草的腰，淋濕了大地的臉。這一切都被濕潤(rùn)潤(rùn)的雨給包圍了，濕噠噠的，放眼望去，小雨滴正在歡快地跳舞呢，你可真是太頑皮了，我們都成“落湯雞”了，一抬頭，烏云太霸道了，把整片天空都霸占了······

今天真是個(gè)不祥之日，我的數(shù)學(xué)考到了有史以來最差的分?jǐn)?shù)，83分，紅艷艷的數(shù)字安詳?shù)靥稍谠嚲恚雌饋砗么萄郯　?/p>

就在這時(shí)，我垂頭喪氣地盯著試卷時(shí)，數(shù)學(xué)老師走到了我的面前，他的嘴巴往往向上揚(yáng)起，我看得出來，這是一種心靈上的鼓勵(lì)，沒有用語(yǔ)言表達(dá)出來的鼓勵(lì)。我也微微一笑，這個(gè)微笑代表的是，我會(huì)加油的，一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望。下課時(shí)，老師又單獨(dú)找我，把我做錯(cuò)的題目仔仔細(xì)細(xì)的又講了一遍。老師又對(duì)我笑了笑······我打心底里地感謝老師，感謝老師的細(xì)心教導(dǎo)，謝謝老師對(duì)我長(zhǎng)期的肯定，如果沒有老師的鼓勵(lì)、信任不會(huì)有今天這么自信的我。

有的時(shí)候，微笑也能代替你想要表達(dá)的話語(yǔ)。微笑雖然是一個(gè)既常見又簡(jiǎn)單的動(dòng)作，但，它也是我們生活中不可缺少的一個(gè)動(dòng)作。

微笑是來拯救你的一束光芒，驅(qū)趕包圍著你的黑暗，指引你走向光明;微笑是一個(gè)通往另一個(gè)世界的程序，按下機(jī)關(guān)，帶你走向不一樣的世界;微笑是永不熄滅的蠟燭，耗盡自己的光芒，照亮屬于你的道路。微笑有的時(shí)候也是美麗的、自信的······它是表達(dá)我們感情的另一種語(yǔ)言，無聲的語(yǔ)言也有它的發(fā)光之處，它也是我們生命中不可缺少的營(yíng)養(yǎng)品。

點(diǎn)評(píng)文章作文 篇2

簡(jiǎn)析：

本題要求接著記敘文的開頭以續(xù)成整篇記敘文。記敘文的開頭常常是情節(jié)的開端，應(yīng)仔細(xì)推敲它所交代的時(shí)間、地點(diǎn)、景物、人物和事件的起因，因?yàn)樗鼈兪乔楣?jié)發(fā)展必不可少的因素。情節(jié)的發(fā)展直接源于事件的起因，但一種起因往往可以派生出若干種發(fā)展的思路，其結(jié)局也會(huì)隨之而不同。但不管是哪一種思路與結(jié)局，都必須合乎事件起因的導(dǎo)向性，合乎事件發(fā)展的合理性，合乎生活的邏輯性。另外，在構(gòu)思情節(jié)發(fā)展的過程中，還應(yīng)考慮到人物的性格特征、人物之間的相互關(guān)系以及人物活動(dòng)的典型環(huán)境。

從材料的最后一句話看，情節(jié)似乎是朝著爭(zhēng)吵的方向發(fā)展，生活中此類沖突確實(shí)時(shí)有發(fā)生。但這樣寫的話，就很難表達(dá)積極的主題。例文采用冷處理的辦法(開首兩句)，將看似劍拔弩張的場(chǎng)面巧妙地轉(zhuǎn)入和解的場(chǎng)面。5組對(duì)話，是那樣得體;幾個(gè)動(dòng)作，又是那樣自然，從而表現(xiàn)了積極的主題謳歌新時(shí)代人與人之間相互諒解，多為他人著想、少為自己爭(zhēng)短長(zhǎng)的新型關(guān)系。

例文語(yǔ)言描寫很有特色，平實(shí)中見真情，既促進(jìn)了情節(jié)的發(fā)展，又緊扣主題。

還有一點(diǎn)值得一提，習(xí)作者始終投有忘記剛好路燈滅掉，一切又淹沒在黑暗之中這樣一個(gè)特定環(huán)境，老頭與小伙子，的面部表情，都是感覺到的。如果忽視了這一細(xì)節(jié)，會(huì)給人以不真實(shí)之感，續(xù)寫文也就會(huì)功虧一饋。

點(diǎn)評(píng)文章作文 篇3

每天早上起床，媽媽總要問我：“內(nèi)褲穿了沒？”我肯定地回答：“沒穿！”于是，媽媽就給我取了個(gè)日本名字――梅川內(nèi)酷。

那天，我去參加學(xué)校的節(jié)目彩排。忽然，我想起自己的內(nèi)褲沒穿。想到等一會(huì)兒要當(dāng)眾脫下衣服換演出服，我的屁股好像裝了彈簧，一下子從椅子上彈了起來。我匆匆忙忙往校門口的方向跑。聽見潘沛辰在后面喊：“你上哪兒？”我不理他，跑得像一陣風(fēng)。我想，就是有一百個(gè)人也別想拉住我。

跑回家里，我直奔房間。媽媽問清了怎么回事，說：“梅川內(nèi)酷，你可得到教訓(xùn)了吧？”顧不得理會(huì)媽媽的嘲笑，我匆忙穿好衣服，往門口走去。媽媽大笑：“梅川內(nèi)酷，你的長(zhǎng)褲穿反了！”我看了看身上，真穿反了，只好又穿了一遍。

路上，我邊跑邊想，為了避免再發(fā)生這種事，我的習(xí)慣得改改了?？烧f不定媽媽會(huì)再給我起一個(gè)日本名字――有川內(nèi)酷。”

點(diǎn)評(píng)文章作文 篇4

高考記敘文寫作要點(diǎn)及例文點(diǎn)評(píng)

1、要重視立意，注意多點(diǎn)題。

立意就是確立文章的主題，主題是作者在一篇文章中表現(xiàn)出來的思想認(rèn)識(shí)，它體現(xiàn)了一個(gè)作者對(duì)寫作對(duì)象(寫進(jìn)文章中的材料)認(rèn)識(shí)的高度。一個(gè)考生的積極進(jìn)取的思想意識(shí)，健康高尚的道德情操，科學(xué)辯證的思想方法，往往在他的文章中表現(xiàn)出來。相反，作文中表現(xiàn)出來的對(duì)社會(huì)生活、人物事件等方面的低俗、幼稚的認(rèn)識(shí)，也反映出文章作者思想上的不成熟。同時(shí)，寫作記敘文要注意多點(diǎn)題，可在首尾通過議論點(diǎn)題，可在文中通過議論或文中人物的對(duì)話、心理描寫點(diǎn)題，而結(jié)尾的議論點(diǎn)題一般是必不可少的。

2、要選好題材，準(zhǔn)確且新穎。

可以是題材本身新，也可以是手法新，舊題材寫出新意。題材還可以也應(yīng)該進(jìn)行合理虛構(gòu)。選材時(shí)，要盡量寫校園外的，要盡量寫自己熟悉的，要盡量寫有一定的典型性的(能夠以小見大)，要盡量寫一個(gè)片斷，要盡量寫能展開的(展開后能出彩的)。

3、要設(shè)計(jì)線索，能綱舉目張。

線索是記敘性作品中把全部材料貫串成一個(gè)有機(jī)整體的脈絡(luò)。繁雜、零碎的材料(人、事、景、物)如果沒有一條清晰的線索來連綴、貫穿，就會(huì)互不關(guān)聯(lián)，雜亂無章；有了線索，文章就能綱舉目張，渾然一體，更好地表現(xiàn)中心。清楚的線索應(yīng)該是有利于讀者識(shí)別、發(fā)現(xiàn)的，如標(biāo)題、穿插的抒情議論、反復(fù)出現(xiàn)的某個(gè)物體或詞句等。其設(shè)計(jì)方式則靈活多樣：可以是某個(gè)人物、某個(gè)事件、某種物體，可以是時(shí)間的推移、空間的轉(zhuǎn)換，也可以是感情的變化，等等。應(yīng)試時(shí)，我們可以根據(jù)中心表達(dá)的需要，靈活選擇。

4、要感情真摯，能打動(dòng)讀者。

考場(chǎng)作文要寫真實(shí)的我，讓我的激情在文中閃光。當(dāng)然感人的事并非就一定要是痛徹心扉、悲慘至極，矯揉造作、夸張失實(shí)的作品反而令人見之生厭、讀之無味；真摯的感情首先來源生活的真實(shí)，一個(gè)普通的但常常會(huì)被人忽視的瞬間卻讓人感受到沉重的滋味。

相對(duì)來說，高中學(xué)生的記敘能力強(qiáng)過說理能力，所以文體自選時(shí)最好選擇記敘文。

例文：［話題：感情親屬和對(duì)事物的認(rèn)知(2003年全國(guó)高考作文題)］

隔著代溝，我望見了您

已經(jīng)不記得上一次好好地看您是什么時(shí)候了，父親。

我只記得那時(shí)的您，頭發(fā)烏黑，皮膚泛著古銅色的光。青年時(shí)期的下鄉(xiāng)生活，讓您有了健康的體魄，也讓您在紛繁的社會(huì)中變得寡言少語(yǔ)。

自我上高中以來，您就很少管過我。有人說兒隨母，女隨父。在我的生活中，更多的是媽媽的教育和關(guān)懷。我?guī)缀趺刻於家退勑Γ瑓s很少能跟您講上一句話。媽媽總是關(guān)心我這，關(guān)心我那，而在我眼中，您總是坐在您自己的角落里，研究著自己的股票。我總覺得您根本不關(guān)心我，我總覺得您是家中的一個(gè)外人。

隨著感情的疏遠(yuǎn)，我發(fā)現(xiàn)我漸漸地不認(rèn)得您了。代溝，這可真是個(gè)神奇的東西。

高考離我越來越近，可您卻離我越來越遠(yuǎn)。雖然您也開始不時(shí)地說些什么，您也開始每天按時(shí)往我嘴里塞各種各樣的補(bǔ)品，可對(duì)我來講，那些話遠(yuǎn)不如媽媽講得動(dòng)聽。而塞藥時(shí)我甚至感覺，您是一個(gè)醫(yī)生，而不是一個(gè)父親。感情的疏遠(yuǎn)，似乎真的隔斷了認(rèn)知。

考前的那幾天學(xué)校放假，您讓我到您的學(xué)校復(fù)習(xí)。您帶著我去了您的學(xué)校，讓我在辦公室等著，自己去清理一間教室出來。我一人待在辦公室里無聊，就走下樓去，走到那間教室門口。教室里您忙碌的身影晃動(dòng)著。我突然意識(shí)到我很久沒有好好看看您了。

我一聲不響地走進(jìn)去。您還在忙著。光線并不明亮，我卻看到了您頭上幾點(diǎn)晃眼的`光。我頭一次注意到您有白頭發(fā)了。您費(fèi)力地搬著桌子，額頭上已經(jīng)閃著瑩瑩的光。這就是我的父親啊，曾幾何時(shí)家里重活一人包的父親，竟也變得這樣虛弱！您還是老了啊！

那一刻，我突然感覺一股沖擊從心底噴薄而出，震動(dòng)著我的全身。我覺得那是源自割不斷的親情，那是心底的回音。突然找回了被父愛包圍的感覺，這父愛不像從前那樣廣博而無微不至，但它卻更深沉，更能激起我內(nèi)心的共鳴。我覺得我重新認(rèn)識(shí)了您。

也許您還沒有感覺到我的覺醒，也許在您眼中我還是那個(gè)對(duì)您冷若冰霜不屑一顧的小男孩。可您一定知道，只要親情不斷，血脈相連，我一定會(huì)認(rèn)識(shí)到父愛的偉大。感情也許會(huì)疏遠(yuǎn)，可無論這代溝有多寬，我終究會(huì)望見您的！

解析：從當(dāng)代中學(xué)生與父輩存在代溝這一社會(huì)現(xiàn)象切入，寫了代溝使我缺乏對(duì)父愛的準(zhǔn)確解讀，也表明了事實(shí)教育我要認(rèn)識(shí)父愛、熱愛父親的主題。文章敘寫我對(duì)父愛的誤解，是鋪墊，是深化認(rèn)識(shí)的前奏。詳寫父親費(fèi)力搬桌子的細(xì)節(jié)--這是一位走向衰老的男人心中愛子之情的自然流露，作者飽蘸濃情，寫得令人感動(dòng)。在表達(dá)上，文章采用內(nèi)心獨(dú)白式的方式，顯得真實(shí)、自然，又強(qiáng)化了感情的宣泄；在選材立意上，直指現(xiàn)實(shí)生活，具有鮮明的時(shí)代特征。

點(diǎn)評(píng)文章作文 篇5

我們總是在害怕失去東西，因?yàn)橛X得失去了就代表糟糕，代表自己的東西沒有了。別人總說：“失去了才懂得珍惜，雖然失去了，但這不是讓你學(xué)會(huì)了珍惜了嗎？”所以，在我看來，得失并存。

塞翁失馬，焉知非福。相傳塞翁有一只很出色的白馬，有一天，馬不見了。鄉(xiāng)鄰都來安慰他，塞翁說：“馬不見了，不見得是壞事。”過了幾天，馬不僅回來了還帶了了塞外一匹駿馬，鄉(xiāng)鄰都來恭喜塞翁，塞翁卻說：“這未必是一件好事啊.”又過了幾天，塞翁的兒子從馬上摔下了，腿斷了。鄰里又來安慰塞翁，塞翁又說：“這未必不是好事??！”一個(gè)星期后，國(guó)家征兵打仗，塞翁的兒子因?yàn)橥鹊膯栴}，留了下來，得以避免得戰(zhàn)死沙場(chǎng)。塞翁用得失之心去對(duì)待事情，失去了在他看來不一定是壞事。失去了不一定代表傷心，得到了不必太高興。因?yàn)閮烧呤窍嗷ゴ嬖诘摹?/p>

我們身邊的事不也是這樣嗎？面對(duì)糟糕的成績(jī)，沒有了獎(jiǎng)狀的輝煌，卻多了一個(gè)反思的機(jī)會(huì)；面對(duì)傷害你的人，雖然沒有的疼愛，卻讓我們多了一份堅(jiān)強(qiáng)；面對(duì)艱難的的高中生活，沒有了舒適的環(huán)境，美味的飯菜，卻讓我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立。這一切不正也是又得有失嗎？面對(duì)生活，我們要從失去尋找得的痕跡，如荒漠仲的那一點(diǎn)點(diǎn)綠洲，卻始終支撐這著我們。

失了我們要尋找得，那么得到了我們?cè)撛鯓愚k，怎樣處理？

西楚霸王項(xiàng)羽，成就了一番偉業(yè)后，就沾沾自喜。自認(rèn)為功高天下。不聽亞父的勸告，三次放過殺劉邦的機(jī)會(huì)，最后落得自刎烏江的悲劇。得到了還是同時(shí)存在失去，他失去了做人原來的志氣，失去了別人的愛戴，所以防治失去就要”不可沽名學(xué)霸王”，必須從得中察覺失，不斷提升自己，更新自己。

所以，當(dāng)你下次失去時(shí)，不要落淚，因?yàn)榈迷谀愕纳磉叺群?，不要埋怨，因?yàn)榈檬г谝荒钪g。

得到了，不要顧著自喜，因?yàn)槭б苍S在不知不覺中向你靠近。

記住，有得必有失，得失并存。

開篇亮明觀點(diǎn)：“得失并存”。中間論述部分分兩個(gè)層次闡述觀點(diǎn)：一為失去了不一定是壞事，二為得到了也不要顧著自喜。結(jié)尾收束，簡(jiǎn)單有力，照應(yīng)開頭。不足之處：一是論據(jù)不夠豐贍，二是塞翁失馬的故事大家又耳熟能詳，所以不必詳細(xì)地講述故事。作者邏輯思維能力強(qiáng)，需要加強(qiáng)的是語(yǔ)言表達(dá)的技巧

點(diǎn)評(píng)文章作文 篇6

空閑之日，我細(xì)讀了歐陽(yáng)修所作的《伶官傳序》一文，心中深有感觸。其中，作者提出的“禍患常積于忽這一精辟的論斷，常令人深思不已。

一些小小的疏忽竟能導(dǎo)致禍患的降臨，這似乎有些不可思議，然而，其中隱藏著的卻是千百年來人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中所獲得的一條無可辯駁的客觀規(guī)律。記得有句俗語(yǔ)，叫做“小洞不補(bǔ)，大洞吃苦”，它更為形象地提示了這種道理，不是嗎?一只蟻穴，無足輕重，但若不及時(shí)堵塞，能使千里長(zhǎng)堤毀于一旦。學(xué)過哲學(xué)的人都懂得，之所以導(dǎo)致這種結(jié)果的產(chǎn)生，是因?yàn)槭挛锇l(fā)展總是從量變開始的，一定程度的量的積累，就會(huì)促使事物性質(zhì)發(fā)生變化。由此可見，一些不引人注意的“忽微”往往是“禍患”產(chǎn)生的根源，而在當(dāng)中起作用的卻是一個(gè)字——“積”。

對(duì)于“積”字，許多人都非常注重它，但大都從正面考慮，如“學(xué)習(xí)要積累”等等。而反面的呢?則未必了。其實(shí)，“積”字所起的反作用也并不少見，而往往被人所忽視。

現(xiàn)就以個(gè)人的品行來說，如果一個(gè)人在平時(shí)常不拘小節(jié)或是“反其道而行之”，最終總是要受到懲罰的。像馮大興、朱澤明，他們竟從一個(gè)“堂堂的大學(xué)生”，頹廢沉淪為人民的罪犯!如此沉痛的事實(shí)不能不引人深省，這難道不是他們平時(shí)不注意自己在道德、情操方面的修養(yǎng)所造成的嗎?假使他們注意了這一點(diǎn)，也斷不至于陷入泥塘，不能自拔。這種“禍患”的導(dǎo)致，不也是“積”字所起的作用嗎?

誠(chéng)然，人們一時(shí)有小小的疏忽，并無可厚非，重要的，對(duì)于自己的過失，不能不重視，不以為然，更不能開脫和原諒，那種僅此一回，下不為例的想法，其實(shí)是自欺欺人，一般都并非僅此一回，也并非下不為例。對(duì)自己要求不嚴(yán)，常常是“忽微常積”的根本原因。

話到這里，我們不妨可以說，“忽微”并不可怕，可畏的只是“忽微常積”。而能否化“小”為“無”，則取決于自己對(duì)“忽微”的態(tài)度了。如果不注意自己品行方面的“忽微”長(zhǎng)久以往，又怎能不發(fā)生惡性膨脹呢?“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。劉備臨終前所說的這句話對(duì)于我們不也是個(gè)很好的啟示嗎?要戒惡修善，不可以其小而等閑視之。因此，在平時(shí)，我們就必須防微杜漸?？梢韵胍?，假如我們每一個(gè)人都做到“見小善皆為之，絕之惡于初萌”。那么人們的思想情操將會(huì)有多么高尚，社會(huì)的文明將向前跨出更驚人的一步!

對(duì)于一個(gè)人的生活品行應(yīng)是這樣，其它的也就不言而喻了?？傊瑹o論我們?cè)谑裁磿r(shí)候，只要涉及到這方面的問題，都須采取嚴(yán)以律己的態(tài)度?！耙娚菩奕唬匾宰源嬉?見不善愀然，必以自省也?！碧热粽娴酿B(yǎng)成了這樣的習(xí)慣，你也將不會(huì)擔(dān)心“禍患”的導(dǎo)致了。

僅此發(fā)一感想，以供自勉。

本文觀點(diǎn)鮮明、重點(diǎn)突出，緊扣“忽微”和“積”，闡明禍患常積于忽微，要求每個(gè)人做到戒惡修善，防微杜漸，只有這樣，才不會(huì)擔(dān)心禍患的降臨。為了闡明這一觀點(diǎn)，作者不是堆砌材料，而是用觀點(diǎn)統(tǒng)帥材料，用材料說明觀點(diǎn)。

文章先說“忽微”，引用一句俗語(yǔ)，一個(gè)例證，印證了忽微能導(dǎo)致禍患降臨這一客觀規(guī)律。然后作者用辯證唯物主義的觀點(diǎn)，論述了在忽微和禍患之間起決定作用的是一個(gè)“積”字，抓住“積”字，聯(lián)系實(shí)際，用無數(shù)事實(shí)論述了“積”的反作用，說明“積”是導(dǎo)致禍患的關(guān)鍵。最后提出解決矛盾的辦法，要嚴(yán)于律己、防微杜漸，引用劉備的話啟迪人們“戒惡修善”。文章寫到此，水到渠成，宗旨一目了然。

點(diǎn)評(píng)文章作文 篇7

毒品——一個(gè)大家并不陌生的字眼，同時(shí)又是一個(gè)讓人毛骨悚然的字眼。吸食毒品，會(huì)使人失去理智，讓人無法自拔。還記得那一天，我們幾個(gè)同學(xué)在學(xué)校的組織下共同到電影城觀看禁毒電影：《與死神共舞》。

放映開始了，我瞪大了眼睛，跟隨屏幕走進(jìn)了故事情節(jié)。傳統(tǒng)毒品的種類有很多，如：海洛因、大麻等。在過去的十年里，人們對(duì)傳統(tǒng)毒品所帶來的危害有了比較深的認(rèn)識(shí)，所以，吸食傳統(tǒng)毒品的人群大大減少。然而，近十年，又有一種新型合成毒品迅速走進(jìn)了人們的視線。長(zhǎng)期吸食毒品，會(huì)使人神志不清，產(chǎn)生幻覺。因此，吸食合成毒品的人常常會(huì)做出自傷和自殘的行為。殺父弒母、六親不認(rèn)的事情常常發(fā)生在我們的生活之中。而這些吸食合成毒品的人，事后竟不知當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么，這是件多么可怕的事情啊! 據(jù)了解，目前全球已有一億多人吸毒，并且還在以驚人的速度增長(zhǎng)。如果不得到有效控制，那我們的世界還有光明的未來嗎?

從電影城出來之后，我的心情久久不能平靜下來，腦中也不禁浮現(xiàn)出那一個(gè)個(gè)觸目驚心的場(chǎng)面。許多剛吸完合成毒品的司機(jī)以高速行駛，后來產(chǎn)生了幻覺，認(rèn)為前方全部暢通屆，結(jié)果撞上了許多事物，發(fā)生了一場(chǎng)場(chǎng)慘不忍睹的車禍，為此，許多家庭陷入了痛苦的深淵之中，肇事者也為自己魯莽的行為付出了沉重的代價(jià)。

還有一則寧人心酸的故事：有一個(gè)家庭，原本很幸福，可不幸的是，丈夫突然有天開始吸毒，漸漸還染上了毒癮，這個(gè)家庭也隨之發(fā)生了翻天覆地的.變化。由于新型合成毒品價(jià)格高，所以家里的積蓄早已被這個(gè)丈夫花光了。有時(shí)丈夫毒癮發(fā)了，就不停的開始砸東西，甚至有時(shí)還毆打妻子，以至于最后妻離子散，家破人亡。

珍愛生命，拒絕毒品!毒品帶給我們的傷害如此之巨大，它讓許多家庭支離破碎，釀成了許多人間悲劇。同學(xué)們，難道我們不該遠(yuǎn)離毒品嗎?朋友們，讓我們?yōu)榱撕椭C的家庭，為了祖國(guó)更美好的未來，共同努力吧!

點(diǎn)評(píng)文章作文 篇8

別讓感情遮住了理智的雙眼

陜西考生

有這樣一個(gè)故事：宋國(guó)有個(gè)富人，由于下雨他家的墻被淋倒。他兒子和鄰居的一位老者都說：不修好一定會(huì)有人來偷竊。晚上家里果然來了小偷。富人覺得他兒子很聰明，卻認(rèn)為老者是小偷。大概你也認(rèn)同富人的說法，但若仔細(xì)一想便知不妥，親近的感情會(huì)影響理智的認(rèn)識(shí)，所以請(qǐng)擦亮你的理智的雙眼。

聽罷這則材料，我們會(huì)有這樣的疑問：倘若告訴富人將有小偷來時(shí)的人和富人沒有任何親緣關(guān)系，那么富人恐怕會(huì)懷疑他倆，因?yàn)樗麄兌己透蝗藳]任何關(guān)系。所以說富人的判斷并非是理智的，而是受到世俗情感的影響，所以說生活中我們認(rèn)識(shí)事物時(shí)或多或少會(huì)受到感情的影響。

然而并非所有人都會(huì)被感情遮住理智的目光。一代清官包青天，在審理自己侄兒包勉的案子時(shí)，完全排除了個(gè)人的感情，絲毫沒有受到情感的影響。用他的話說就是：公堂之上無父子。就因?yàn)榇?，他才被后世之人連連稱頌。

19世紀(jì)偉大的物理學(xué)家牛頓，是力學(xué)系統(tǒng)的創(chuàng)始人，而在當(dāng)時(shí)人們正在研究光的本性，學(xué)術(shù)界有兩種說法，一種是認(rèn)為光具有粒子性，它是由無數(shù)看不見的微粒組成的；而另一種是說光只具有波動(dòng)性。當(dāng)時(shí)兩派各舉出了例子和實(shí)驗(yàn)來證明了自己的觀點(diǎn)。但由于牛頓支持粒子說，反對(duì)波動(dòng)說，所以人們也就認(rèn)為光只具有粒子性。從而使光的波動(dòng)說發(fā)展很緩慢，直到20世紀(jì)初才被人們所接受。{分頁(yè)}

現(xiàn)代物理學(xué)家史蒂芬·霍金，在研究黑洞問題時(shí)，曾收到他的導(dǎo)師的信，說黑洞是不會(huì)向外輻射能量的，勸他放棄這方面的研究，但霍金并沒有被感情蒙蔽，依然堅(jiān)持認(rèn)為黑洞會(huì)向外輻射能量。最終他因此獲得了"原子物理之父"的光榮稱號(hào)。

我們的世界是一個(gè)充滿情感的世界，我們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和探索世界的過程中都會(huì)不同程度地受到情感的干擾，因此我們要以"舉世渾濁我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒"的高尚情操來?yè)荛_情感蒙蔽的雙眸，用客觀的、理智的、公平的態(tài)度來認(rèn)識(shí)它。

"情感"猶如眼前的一片烏云，撥開它我們會(huì)發(fā)現(xiàn)藍(lán)天、綠水……

解析：任何觀點(diǎn)都需要事實(shí)的支持，但并非任何事實(shí)都能支持某些觀點(diǎn)。本文作者所選取的作為論據(jù)的事實(shí)相當(dāng)恰切精致，像三根棟梁，成功地構(gòu)建起了理論的大廈：撥開感情迷霧，把握理性光彩。這三個(gè)事例也各具特色而又相互補(bǔ)充，包青天以理性的頭腦來評(píng)判紛繁復(fù)雜的謎案，聲稱"公堂之上無父子"，是古之典范，也是中國(guó)倫理血緣超越的成功范例；史蒂芬·霍金堅(jiān)持自己的判斷而避免老師的誤導(dǎo)從而取得巨大成就，是今之楷模，也是外國(guó)理性光彩的閃爍，牛頓的例子則從反面論證了本文的論點(diǎn)，這二正一反，非常具有說服力。

點(diǎn)評(píng)文章作文 篇9

今天，我游行觀看了柳州市消防隊(duì)和柳城縣交警大隊(duì)及柳城縣公安局的演員到我校進(jìn)行安全宣傳演出。觀看后，我從中領(lǐng)悟到了許多。

“過馬路，左右看，看見紅燈停一停，看見綠燈向前行?！边@些最基本的交通規(guī)則想必大家都和熟悉，可是現(xiàn)實(shí)生活中能切實(shí)做到的卻又幾個(gè)呢。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的繁榮，人民生活的提高和交通事業(yè)的迅速發(fā)展，城市、鄉(xiāng)村到處是車流滾滾，人們?cè)谙硎芩俣鹊耐瑫r(shí)，交通事故隨時(shí)威脅著人們生命的安全。因此，為了安全，交通規(guī)則人人需知；交通安全，人人須警惕。很多人都因?yàn)椴蛔袷鼗蛎暌暯煌ㄒ?guī)則而慘遭傷害，我自身就危險(xiǎn)的經(jīng)歷。

記得那一次，我和姐姐伴隨著放學(xué)的鈴聲鈴聲走出校門，一路上有說有笑，打打鬧鬧，一直注意路上來來往往的車輛。當(dāng)走到小學(xué)路口時(shí)，需要繞道過馬路，煤注意到過往的車輛，就直接本領(lǐng) 過去。正當(dāng)我們奔到馬路中央時(shí)，突然一輛摩托車飛馳而來，只差一點(diǎn)點(diǎn)的距離就完全把我們刮倒，我們嚇得呆立在了馬路中央，半天魂收不回來，直到那騎著摩托車的男子回來嚴(yán)厲的批評(píng)，我們方回過神了，如今回想起那時(shí)的情景，心都還有余悸。

從那以后，我深刻意識(shí)到了遵守交通規(guī)則的重要性。

我雖然僥幸逃過了那劫數(shù)，可是現(xiàn)在卻依然有太多太多的人死在了那無情的車輪下，他們連悔悟和反思的余地都沒有，就在渾然中失去了鮮活的生命。

蘇聯(lián)著名作家奧斯特洛夫斯基說過，“人的最寶貴的是生命，而上天給人的生命只有一次?！钡拇_，人的生命是異常寶貴的，失去了，就沒有了，我們?yōu)槭裁床缓煤谜湎?？同學(xué)們，行動(dòng)起來吧，從我們中學(xué)生做起，自覺遵守交通規(guī)則，讓我們身邊減少悲劇的發(fā)生，讓生活變得更加幸福，和諧。

粗略點(diǎn)評(píng)：

1、要求1500字左右，但該篇完成字?jǐn)?shù)：600/1500，離要求的字?jǐn)?shù)一半都還沒到。

2、經(jīng)歷和認(rèn)識(shí)寫得過于簡(jiǎn)單。

3、事例過于平淡，不深刻。

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，生活工作節(jié)奏也愈來愈快，汽車成了人們的.主要交通工具，它給我們帶來了前所未有的便捷，在大家贊嘆社會(huì)進(jìn)步，享受社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)，它也給我們帶來了災(zāi)難，一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失在飛馳的車輪下，一個(gè)個(gè)幸福的家庭轉(zhuǎn)眼間破碎不堪。

因此，我們要遵守交通規(guī)則，安全行駛，才能避免這些不幸事情的發(fā)生，健康成長(zhǎng)。

由于車禍的頻頻發(fā)生，也為了防止我們出車禍，柳州市消防支隊(duì)上周給我們學(xué)校的師生進(jìn)行一次精彩的安全知識(shí)宣傳演出，以此來充實(shí)我們的交通安全知識(shí)?？粗恳粋€(gè)警官的竭力演出，我不由得感動(dòng)，我們?yōu)榱宋覀兊陌踩活櫩釤岖I(xiàn)給我們交通的知識(shí)，對(duì)于某些自私的人來說，我們的生命無關(guān)他的事，所以，很漠視交通安全。但這些警官不一樣，他們是偉大的，我為祖國(guó)有了這樣的人而感到驕傲，我不禁為他們鼓掌起來，那是發(fā)自內(nèi)心的。（此處有些無的放矢，空洞）

看了這次演出，我更堅(jiān)定地認(rèn)為，人人都不能缺乏安全意識(shí)，畢竟交通安全對(duì)我們來說，實(shí)在是太重要，每個(gè)人都應(yīng)該去認(rèn)識(shí)它，不僅要認(rèn)識(shí)，還有以自身踐行它。也許你過馬路的一次失神，或跟對(duì)面的人打招呼而來不及看車，你可能會(huì)被死神奪去生命，所以不能輕言“交通安全跟我無關(guān)”。交通安全不是針對(duì)特定的某一個(gè)人，而是所有人，它讓我們知道，我們必須學(xué)習(xí)和遵守規(guī)則，做到高高興興地上學(xué)，平平安安地回家，人的生命是渺小而又短暫的，它會(huì)一去而不復(fù)返，就像一只小小的貝殼，在大海中遨游，一路上波瀾起伏的坎坷，關(guān)鍵是我們得注意這些即將起伏的波瀾，避免被狂瀾掀倒而變成粉末。路雖然平坦延伸向遠(yuǎn)方，但生命之旅途卻是未知數(shù)，我們應(yīng)該時(shí)刻注意敲響交通安全的警鐘，永遠(yuǎn)銘記別人路上不幸遭遇的教訓(xùn)，學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)，遵守交通規(guī)則，增強(qiáng)交通安全知識(shí)，這是我們每個(gè)人都應(yīng)該去做的事。

曾經(jīng)有人計(jì)算過，全球每七分鐘就會(huì)有一個(gè)死于車禍，可見不知有多少人不懂或不遵守交通規(guī)則，如果每個(gè)人都自覺遵守，車禍還會(huì)頻頻發(fā)生嗎？還會(huì)有那么多的人輕易地被死神奪去性命嗎？那些死于車禍的人，本該有個(gè)多么幸福美滿的家庭，可惜因車禍而失去了生活的陽(yáng)光，留下是的無法撫平的殘缺和傷痛。

生命是那么來之不易，然而死亡卻那么輕而易舉。我們?cè)诠飞橡B(yǎng)成看紅綠燈的習(xí)慣，紅燈綠燈雖然看起來很普通很渺小，但你的內(nèi)心和眼神卻不能因此而藐視它，如果你藐視了它，它會(huì)奪走你的命，即使第一次、第二次、第三次僥幸，但僥幸是不會(huì)保證你永遠(yuǎn)平安的保險(xiǎn)箱，上天保佑的多是用眼睛看路的人。人的生命來之不易，遵守交通規(guī)則，就是珍惜自己的生命，不遵守交通規(guī)則，就是賤踏自己的生命，自己的生命沒了就無所知了，在別人看來，那是不足掛齒的，可惜，那卻傷害了那些愛你的人。那最的可能是你的父母，畢竟你是他們身上掉下來的一塊肉，他們把你當(dāng)作他們的生命一樣重要，沒了你，就像沒了他們那樣，你的靈魂會(huì)安寧嗎？

經(jīng)過這次交通安全的演出，我們有了一定的安全知識(shí)，從中我們學(xué)到了很多。

2、層次意思的表述斷截比較厲害，不過，我在打字時(shí)砍掉了一些原文，續(xù)接了不少。

此文將作為11－5班重點(diǎn)推薦上去的征文，但仍需原作者下功夫修改。

點(diǎn)評(píng)文章作文 篇10

彩云追月是一個(gè)浪漫瑰麗的比喻性標(biāo)題。作者對(duì)生活有感悟，在展現(xiàn)父母猶如彩云追月般美好的情慷時(shí)，選取的是父親失業(yè)和生病這兩個(gè)生活小片段。文章的結(jié)構(gòu)也頗具匠心，不斷交叉出現(xiàn)的是:一種浪漫聯(lián)想，一個(gè)陷入困頓的家庭;一種很美的情致，一段平常生活的沉重?cái)⑹?。兩者反差極大。通常情形下，浪漫與沉重、美好與困頓互為殺手，甚至兩敗俱傷。但在作者筆下，兩者卻相得益彰，彼此映襯，將一對(duì)平凡夫妻相濡以沫的故事展示得令人砰然心動(dòng)。

與文章的亮點(diǎn)相比，其不足也依稀可見。

運(yùn)用比喻修辭手法出現(xiàn)失誤。一種現(xiàn)象是比喻的本體與喻體出現(xiàn)倒置，另一種現(xiàn)象是比喻的本體與喻體之問缺乏必然的邏輯聯(lián)系。這兩種失誤的出現(xiàn)可能緣于兩方面的原因:一則是因?yàn)樗季S混亂，沒有理清到底要將什么比喻成什么;二則是文字表述上出現(xiàn)錯(cuò)誤，所寫與所想正好相反。無論前者還是后者，都在客觀上造成了文章的硬傷。

描寫、敘述過于隨意。如描寫月亮與夜黑的那一小段，先交代沒有月亮所以夜很黑，但接著又寫月亮躲到云彩后面去了。從邏輯上來說，月亮躲起來了，所以夜空中沒有月亮，然后才導(dǎo)致夜黑。原本明了的因果關(guān)系，因作者的隨意而顯得模糊不清。再如敘述媽媽挑起所有的擔(dān)子那一段，要么是先分后總，要么先總后分，按照一定的順序來敘述，而不應(yīng)分總夾雜，以至于徑渭相混。

詞義的把握、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用尚欠準(zhǔn)確。如琉璃形容夜空中的星星明顯不妥，琉璃是彩色的，而星星的頗色卻是單一的，改用玻璃較準(zhǔn)確。文中很多地方不是按語(yǔ)義加以標(biāo)點(diǎn)，而是一逗到底。第四段和第六段中，許多不該用逗號(hào)的地方卻仍然用了逗號(hào)。亂用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，勢(shì)必造成內(nèi)容的不清乃至混亂，應(yīng)該引起作者的重視。

點(diǎn)評(píng)文章作文 篇11

學(xué)習(xí)物理若能聯(lián)系實(shí)際，書本上的東西就會(huì)變得生動(dòng)有趣多了。因此，在學(xué)到杠桿原理時(shí)，老師就讓我們找出生活中的事例，于是我注意到了剪刀，留意到了兩種使用剪刀的人理發(fā)師和園藝工人，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，他們使用的剪刀，雖然同時(shí)出自杠桿的原理，但它們的利弊卻截然相反，這個(gè)生動(dòng)的實(shí)例立即引起了我的興趣，于是我便開始研究起來。

文章總起由本質(zhì)到現(xiàn)象。開頭先指出了兩種剪刀各自的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，用為什么引起讀者的興趣，再揭示它們的共同點(diǎn)杠桿原理。

在介紹杠桿原理時(shí)著重說明了力與力臂的關(guān)系，為下文的說明做鋪墊。通過它們的用途和人們的使用目的，闡述了構(gòu)造原理。

文章通過兩種剪刀的比較，展示了運(yùn)用杠桿原理給人們帶來的方便。

點(diǎn)評(píng)文章作文 篇12

立意點(diǎn)：規(guī)則與底線、尊重、堅(jiān)守

對(duì)這個(gè)故事再熟悉不過：為了救患有闌尾炎的媽媽，7歲的小愛迪生找來幾面明晃晃的大鏡子，讓油燈的光聚在一起，機(jī)智地讓家中房間變亮，醫(yī)生因此成功實(shí)施了手術(shù)。對(duì)于這則出現(xiàn)在人教社小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材中的名人軼事，很少有人質(zhì)疑它的真實(shí)性，直到8年前，數(shù)位語(yǔ)文教師開始和它“死磕”。死磕的理由也相當(dāng)充分——沒有任何一本愛迪生傳記提及此事，更何況愛迪生7歲時(shí)，醫(yī)學(xué)史上還沒出現(xiàn)對(duì)闌尾炎手術(shù)的論述。

這些年，我們學(xué)的究竟是不是“假課文”?漫天的質(zhì)疑、聲討、抗議，如雪花撲面而來，凝結(jié)成一個(gè)大大的問號(hào)。令人欣慰的是，面對(duì)步步緊逼的讀者，教材編者沒有讓步，他們也較上了勁。有編者堅(jiān)決回應(yīng)，《愛迪生救媽媽》絕非“杜撰”的故事，它是“有來路的”。一部77年前的美國(guó)黑白電影，以及一篇34年前的人教版初中英語(yǔ)課文，就是這篇文章的素材來源。被問號(hào)擊中的我，扒出編者提及的影片和課文。

當(dāng)看到頭戴鴨舌帽的小愛迪生，拿著鏡子圍在母親病床前那一刻，至少，這不是一篇“比三聚氰胺更毒的假課文”。雖然救母的真實(shí)性仍然難以求證，但最起碼，它有源可溯。要不是讀者和編者“掐架”，恐怕我到現(xiàn)在也不知道，愛迪生救媽媽一事，除了一部老電影，并無其他可以相互佐證的資料，而在故事的原產(chǎn)地美國(guó)，普通人幾乎都沒有聽說過這則名人軼事。不過，除了釋疑，編者似乎還大喊了一聲“打住!”一個(gè)聲音冷靜地說，“教材可以批評(píng)，但不要炒作?！蔽业拐J(rèn)為，只要是理性的聲音，爭(zhēng)議更激烈也無妨。倘若雙方都擺出自己的觀點(diǎn)和依據(jù)，辯論，較真，“假課文”的質(zhì)疑豈不會(huì)煙消云散?就怕不“較真”。有編者委屈地回應(yīng)，“語(yǔ)文不是歷史”，主要功能應(yīng)是為教學(xué)服務(wù)。也有教師淡然稱，不必糾結(jié)真實(shí)性，只要價(jià)值觀向善就行。這兩種觀點(diǎn)都經(jīng)不起推敲。如果語(yǔ)文教學(xué)純粹是傳遞知識(shí)，我們的課文怎么會(huì)經(jīng)過千百回的精挑細(xì)選，幾乎所有的文章都旋律一致地弘揚(yáng)美好高尚的情感?可見，我們的語(yǔ)文教育不可能回避價(jià)值觀的潛移默化。但為了弘揚(yáng)善的價(jià)值觀，就可以拋掉真實(shí)的內(nèi)核嗎?

真與善沖突時(shí)，寧要樸素的真，也不要摻假的善。一個(gè)并不完美的真實(shí)形象，遠(yuǎn)勝人為塑造的高大英雄。

海邊的樂趣作文(實(shí)用5篇)

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的海邊游記作文800字，僅供參考，大家一起來看看吧。

海邊的樂趣作文 篇1

暑期，爸爸帶我去青島避暑，這下可把我樂壞了，我終于可以跟大海有一個(gè)親密接觸了，這是我期盼已久的愿望。

爸爸帶我去金沙灘玩，金沙灘號(hào)稱“亞洲第一灣”，我坐車去那里，一下車，我直沖欄桿而去，扶著欄桿看風(fēng)景，哇!無邊無際的大海，沙灘是月牙形的，沙子是金色的，天空和大海融合成一體，分不清哪是海，哪是天；沙灘上人山人海，有些人在搭城堡，有些人在撿貝殼，有些人在海里嬉戲，像小魚一樣在水里蹦來跳去……我迫不及待地?fù)Q上泳裝，向大海奔去，唉呦，腳底軟軟的、癢癢的，我抬起腳看了看，腳底全是沙子，我蹲下來捧起一把沙子，瞬間，沙子就在我的指縫間溜了個(gè)精光。

我走入大海，呀!海水透骨的涼，我邊打了幾個(gè)哆嗦。我慢慢地往深處走，浪越來越大，越來越高，一陣大浪正向我襲來，浪花像萬千匹白馬向我沖來，我潛入水下，一個(gè)大涌來，“嘩”，我差點(diǎn)被沖上岸了，我才知道，為什么海里的人要一跳一跳的，因?yàn)椴惶鴷?huì)被大浪沖走，不跳就會(huì)給大浪埋了。我還和爸爸在水里玩水球，玩著玩著，“啪”地一聲，我被浪推上了岸，啊!好疼呀，我轉(zhuǎn)過身子一看，原來是一個(gè)漂亮而又完好無損的貝殼在我的肩膀下，我撿起它，覺得沙子里肯定還有很多貝殼，我就選了不同的地方，在那兒使勁地挖沙子，收獲可不少，撿到了形態(tài)各異的貝殼，有圓形、扇形、錐形……

時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)下午過去了，我們準(zhǔn)備回賓館了。

啊!多么美麗又壯觀的大海，我三步一回頭，戀戀不舍地離開了金沙灘。

海邊的樂趣作文 篇2

炙熱的太陽(yáng)掛在上空，悠悠的云兒不知飄向何方。蔚藍(lán)的大海像熟睡的嬰兒般寧?kù)o安然，穿著白色碎花的小波浪輕輕地摩挲著澄黃的沙灘。

幾只潔白的海鷗在天空上自由的翱翔，時(shí)不時(shí)發(fā)出歡快的叫聲，淺藍(lán)的'蒼穹與深藍(lán)的大海交織在一起，海的盡頭是一望無盡的天空，天空的邊緣是無邊無際的大海。時(shí)間在這一刻定格啦，記憶在這一刻凝固啦。

第一次去海邊是在四年前，那時(shí)我還是個(gè)不知天高地厚的小丫頭。當(dāng)看見一眼望不到頭的大海時(shí)，我的心被震撼了，我第一次體會(huì)到“無邊無際”這個(gè)成語(yǔ)的意思！還好藍(lán)好美，像一塊寬大的，質(zhì)地柔軟的深藍(lán)色絲綢，在微風(fēng)的吹拂下，起伏連綿。甩掉鞋子，赤足踩過柔軟的沙子愉快地奔向大海。海波輕輕的撫過我的足裸，它那么溫柔，甚至在撫過我的足裸后會(huì)留下一絲癢癢的感覺。我小心地捧起海水，驚奇地發(fā)現(xiàn)手的海水又變成了透明色，看著海水從指縫間一點(diǎn)點(diǎn)的滴下，融化在深藍(lán)色的海里不見了蹤影，海又蒙上了一層神奇的色彩。

吃過午飯，就急沖沖地奔向大海。在海中像魚兒一樣歡樂的嬉戲，一會(huì)又到這里，一會(huì)又到那里，有時(shí)停下來隨著海浪一起跌宕，即使烈火般的陽(yáng)光照在皮膚上也毫不在乎。偶爾被海水嗆住，只覺得海水好咸，似乎停留在喉嚨里，咳不出咽不下，就像吃了幾勺鹽那樣難受。曾經(jīng)聽別人說過海水是咸的，可是沒想到海會(huì)這么咸，咸到有些苦澀。

夜晚，去海邊漫步，海風(fēng)輕輕地吹過，清爽中夾雜著一絲咸腥的味道。夜空落下了帷幕，星星在深邃的夜空中光輝燦爛，看上去神秘而又令人向往。海浪輕輕的搖，仿佛海的女兒的靈魂彌散在海中，吟唱著亙古不滅的凄美的歌謠。

“滴——滴——”手機(jī)的鈴聲拉回了所有的思緒?！蚌?，學(xué)校剛發(fā)來通知，16日就開學(xué)了，所以這幾天要好好在家呆著，預(yù)習(xí)一下功課”臉上的笑容有些僵硬，心霎時(shí)冰涼?！芭叮懒?。”掛了電話，心中不變的永恒依就是對(duì)大海的渴望與愛戀，看著英語(yǔ)書上的詞組，多想大聲喊出：“gotothesea去海邊吧”。

海邊的樂趣作文 篇3

好熱！好熱！在這晴空萬里，萬里無云的夏天，那毒辣辣的太陽(yáng)，有如一顆炎熱滾燙的大火球，高掛在蔚藍(lán)的天空，把大家曬得汗流浹背、死氣沉沉，都快中暑啦！連我也不例外，熱得頭頂都可以煎煮燒烤一桌山珍海味。當(dāng)然，為了應(yīng)付這種酷熱的天氣，除了吃冰涼的西瓜，喝消暑的綠豆湯，最好玩的當(dāng)然就是和家人一同去海邊戲水、玩樂啰！

一到那艷陽(yáng)高照的沙灘，雖然人山人海，大群的游客擁入冰涼海水，但是仍不影響我那樂不可支的心情。一看見湛藍(lán)又廣闊的`大海，我二話不說，迫不及待的以迅雷不及掩耳的速度投向海洋的懷抱。在這炎炎夏日，去海邊，真是人間一大享受呀！

我先是被火熱的沙子所吸引，那有如一塊炙熱的鐵板，將我的腳丫子都快燙熟啦！接著目光就轉(zhuǎn)移到了沙灘上，余光中看到一句說到：“沙灘，是水陸的交易會(huì)?！倍@“交易會(huì)”造成了這沙灘濕濕又軟軟的感覺，此時(shí)的沙，更堅(jiān)固、更能塑造，現(xiàn)在就來蓋棟美輪美奐的華麗沙堡吧！首先，將一桶桶的沙，一層一層的堆疊起來，最后，做個(gè)裝飾就大功告成啰！沙子的造型千變?nèi)f化，如：火山、河川，甚至房屋……等各式各樣的變化，之后，就是我最期待的大海啦！我一腳踏入水中，哇！頓時(shí)暑氣全消，就連瑣碎或重大的煩惱也都一起拋到九霄云外去了。我和妹妹互相潑水，不久兩人都濕透了，還好有帶衣服，所以就盡情的、瘋狂的戲水玩樂，那怕帶著濕答答的身子，帶“鹽”回家了。

艷陽(yáng)、藍(lán)天、碧海；熱情、解放、戲浪！這盛夏戲水的滋味，絕不是旁觀者所能體會(huì)的歡樂，一定要自己親身下海來體驗(yàn)其中的暢快！

不知過了多久，從早上絡(luò)繹不絕的人潮，直到現(xiàn)在已寥寥可數(shù)，夕陽(yáng)余暉宛如閃亮的金粉，輕輕的撒在海面上；而此時(shí)的大海，也彷佛一面鏡子，將那令人贊不絕口的夕陽(yáng)，倒映在海面上，猶如一位羞答答的嬌娘。此情此景，怎不叫人如癡如醉！但我們還是依依不舍的向大海道別。

這次的戲水之樂樂無窮，讓我流連忘返、印象深刻，希望炎炎夏日還能常來這兒游玩，享受戲水樂趣！

海邊的樂趣作文 篇4

青島游記 今天，我和父親去了青島，而我母親由于加班的緣故，沒有和我們一起來青島。在二百多公里的路程之后，我們終于來到了這座美麗的島城。

在下了高速路之后，我們便來到了我小叔的家里。小叔也是博山人，近幾年因?yàn)楣ぷ鞯木壒时徽{(diào)往青島，并在那里買了一套房子。而且，小叔也在他的工作單位上租了一套房子，畢竟青島每天堵車很嚴(yán)重，尤其是早上的上班時(shí)間，每天都堵得喘不過氣兒來。

青島這里和海陽(yáng)一樣，出產(chǎn)各種海產(chǎn)品，但是，海陽(yáng)近幾年滸苔泛濫，主要是因?yàn)槿藗冊(cè)诤┥想S意丟棄的垃圾，在漲潮時(shí)沖入海中，經(jīng)過海水中的微生物進(jìn)一步分解成一種與耕地時(shí)所施的氮肥同樣的分子鏈，導(dǎo)致滸苔無節(jié)制的生長(zhǎng)。

中午，我和父親去了青島海洋大學(xué)，我曾經(jīng)在這里參加過FLL省內(nèi)選拔賽，當(dāng)然，我在前面已經(jīng)說過，這件事就不再做贅述了。

在參觀完青島海洋大學(xué)后，我和父親便回家了。首先，父親給我做了一道鲅魚水餃，里面有鲅魚泥、五花肉餡兒和韭菜，百吃不膩。除此之外，父親還給我做了一道墨魚五花肉湯，十分鮮美可口。

在晚上，我和父親經(jīng)過一天的行程，都十分疲倦，于是便提前就寢了。青島的夜晚十分涼爽 ，但是蚊子也很多，而且體形也比內(nèi)地的要大一倍，幾乎一整夜都在與蚊子作斗爭(zhēng)，在睡的時(shí)候已經(jīng)是凌晨三時(shí)，幾乎都是在蚊子的叮咬下在床上翻滾。不過，因?yàn)槲以谌龝r(shí)的時(shí)候已經(jīng)把所有蚊子都消滅了，因此后半夜睡的很快，一直睡到了早晨八時(shí)。吃過早飯后，父親說要帶我去一個(gè)地方，我便跟著去了……

海邊的樂趣作文 篇5

盼望著，盼望著，快樂的暑假終于到來了。在這么快樂的暑假里，我和爸爸媽媽一起去啤酒之都——青島。

在去青島的高速公路上，無數(shù)座山、無數(shù)株草、無數(shù)棵樹在給我們帶路。在跨海大橋上，仿佛是變了一個(gè)世界，天連著海，海連著天。在碧波浩渺的大海上，連浪濤都是美的，每一個(gè)浪頭都托起潔白的浪花，一團(tuán)團(tuán)一簇簇，仿佛是歡迎的人群正在揮舞著花束，美麗極了！

我們到了青島，第一件事就是去遠(yuǎn)近聞名的青島極地海洋世界玩。在那里，我看見了異常可愛的小企鵝，它有大大的肚皮，圓圓的身體，走起路來?yè)u搖擺擺，像個(gè)不倒翁。這時(shí)，兇猛的大鯊魚向我游來，嚇得我趕緊往后退——它可是聞名世界的食肉動(dòng)物??！好在一道天然屏障——玻璃，擋住了它，讓我緊張的心落了地。還有我最喜歡的大海龜，它可真是碩大無比，比我養(yǎng)的巴西龜大10000多倍，它背上有很多很多花紋，據(jù)說，能活好幾百年呢。五顏六色、千姿百態(tài)的海珊瑚真是美輪美奐，它們可都是會(huì)動(dòng)的活珊瑚呀，栩栩如生，讓你的眼睛不忍離去。我最喜歡的精彩的海洋動(dòng)物表演開始了。5只海豚先是來了個(gè)極地跳高，它們一下子躍出水面，在10多米高的空中劃出了美麗的弧線后又躍入水中，咚的一聲，接著一個(gè)海豚又把一名馴養(yǎng)員頂出了水面，5只海豚隨著音樂一躍而起，向掛在空中4米多高的彩球飛去，讓你目不暇接。它還是個(gè)呼啦圈能手，一下子能轉(zhuǎn)100多圈。海豚確實(shí)是個(gè)名不虛傳的表演高手?；顫娍蓯鄣陌做L一登場(chǎng)，就贏得了陣陣掌聲，它們生氣的時(shí)候，會(huì)向我們吐口水；它們高興的時(shí)候，會(huì)和著動(dòng)感音樂跳舞，還會(huì)哇哇哇地唱歌。

青島極地海洋世界真是讓我大開眼界，讓我領(lǐng)略到極地海洋動(dòng)物的智慧、風(fēng)采、可愛、奧妙！

文章的語(yǔ)言作文錦集十五篇

寫好作文是我們最基本的素質(zhì)，寫作如同回憶，將曾經(jīng)不完美的經(jīng)歷重新編排。日積月累，寫作總有一天會(huì)給自己帶來財(cái)富價(jià)值。怎樣才能寫出一篇有內(nèi)涵的好作文？因此，欄目特意整理了文章的語(yǔ)言作文錦集十五篇，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

文章的語(yǔ)言作文 篇1

那原本茂密的頭發(fā)，如今顯得十分蒼老，她似乎不想讓我們看出來，她用什么東西涂在頭發(fā)上，想要維持住自己的形象，但，卻無法遮蓋我的憂傷。

當(dāng)她用手輕輕擺弄頭發(fā)時(shí)，那刺眼的雪白色便裸露在外面，我盡量回避著這一切，不想去承認(rèn)現(xiàn)實(shí)——外婆老了。

年幼時(shí)的我，是外婆一手帶大的，父母因?yàn)楣ぷ髟虻酵砩喜拍芤娒妫晕腋馄旁谝黄鸬臅r(shí)間是最長(zhǎng)的，以至于外婆每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)示意，我都能明白，仿佛是我們倆設(shè)定的一種暗號(hào)，別人看不懂。

當(dāng)她將水倒進(jìn)我杯中時(shí)，我便明白，她希望我喝水；當(dāng)她將杯子放在藥盒邊時(shí)，我便懂得，該吃藥了；當(dāng)她故意將某些東西拿走時(shí)，我便了解，她希望我現(xiàn)在的注意力不應(yīng)該放在這上面……這一切，仿佛是一種語(yǔ)言，架起我們溝通的橋梁，它無需用嘴巴去傳達(dá)，需要的，只是一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)微笑、或是一個(gè)眼神，我便如同收到了信息一般，照著指示去做，這種語(yǔ)言已經(jīng)用了十幾年……

當(dāng)然，語(yǔ)言往往也會(huì)泄露出自己的想法，當(dāng)我想看電視時(shí)，外婆便會(huì)很快察覺，開始叮囑我應(yīng)該用功；當(dāng)我只吃一種菜時(shí)，她便會(huì)告誡我不要挑食，什么菜都要吃；當(dāng)我心思不在學(xué)習(xí)上面時(shí)，外婆便會(huì)如同一棒打醒我一樣，讓我專心致志。

成千上萬的語(yǔ)言，在當(dāng)時(shí)的我看來，是那么的令人煩躁，然而現(xiàn)在細(xì)細(xì)品味那種語(yǔ)言時(shí)，我也會(huì)發(fā)出感嘆：那時(shí)的配合達(dá)到的是一種完美。雖然如今的外婆顯得蒼老，但我會(huì)努力，讓外婆再回到從前的那種精神狀態(tài)。

夜晚已經(jīng)悄悄靠近，外婆仍在忙碌著，我對(duì)外婆說：“外婆，該去睡覺了，多休息！”外婆看著我，額頭上的皺紋漸漸退去，取而代之的是那慈祥的笑容，我也笑了，我拍拍她的肩膀，便是“說”：快去睡吧……（全文完）

“眼睛，是心靈的窗戶。”澄澈的目光，就像人的另一種語(yǔ)言，一種不需要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言。它可以自然而然的表達(dá)出心中所想，所念，無論是悲傷，沮喪，還是快樂、興奮，都會(huì)毫無遺漏地表露出來。而從這一種特殊的語(yǔ)言之中，我們也可以學(xué)到很多很多。

最讓我難忘的是劉翔的目光。記得是今年的廣州亞運(yùn)會(huì)，腿傷剛?cè)膭⑾柙俅巫呱狭?10米欄的賽道。他緩緩走到了自己的賽道，開始做準(zhǔn)備活動(dòng)。剛剛好的的腿再加上他此刻看起來不怎么樣的精神狀態(tài)不禁讓我暗暗為他捏了一把汗：當(dāng)年的飛人，現(xiàn)在經(jīng)歷了人生的大起大落，能否再一次，馳騁賽場(chǎng)？容不得我多想，裁判已開始發(fā)號(hào)施令，開始比賽了。

“各就各位！”劉翔蹲下了身子，而攝像機(jī)轉(zhuǎn)向了他的正面，我看見了劉翔的目光，執(zhí)著，堅(jiān)定，訴說著對(duì)勝利的渴望?！邦A(yù)備！”劉翔繃緊了身子，如一把拉成滿月的弦?！芭椋　睅缀踉跇岉懙耐瑫r(shí)，劉翔后腿猛地一蹬，便向前飛速?zèng)_去，渾身拉出一種近乎完美的肌肉線條。帶著一種無可阻擋的氣勢(shì)，向終點(diǎn)沖去……

縱然劉翔最后只獲得了銀牌，但他那目光讓我依舊難忘。它就好像在告訴我，只要執(zhí)著，堅(jiān)定，就沒有事物可以阻撓我半分。

而不同于劉翔，最讓我感動(dòng)的目光是洪戰(zhàn)輝的。第一次看到洪戰(zhàn)輝的目光，是在網(wǎng)上的一次沖浪。無意中，搜索欄里跳出了一組洪戰(zhàn)輝的照片。無意中，我點(diǎn)了進(jìn)去，而照片所展現(xiàn)出來的內(nèi)容，卻深深的震撼了我。一個(gè)臟兮兮小孩，抱著一個(gè)有自己一半高的熱水瓶，還牽著一個(gè)很小很小，剛能走路的女孩。我能從他的目光中看到為數(shù)不多的純真，更多的是疲憊以及讓我驚訝的頑強(qiáng)。我不禁對(duì)他起了興趣，開始搜索他的故事。結(jié)果真的是讓我忍不住震驚的：12歲的小男孩，獨(dú)自照顧尚是嬰兒的妹妹以及患有精神病的父親，他再貧困中求學(xué)，在艱辛中自強(qiáng)，他是一個(gè)苦難打不到的男子漢。關(guān)閉網(wǎng)頁(yè)，閉上眼睛回想洪戰(zhàn)輝的目光，我想，我從他的目光之中，看見了友善、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。

不同的一道道目光，訴說著不同的心聲，這是另一種偉大的語(yǔ)言，它豐富了我們的生活，也讓這個(gè)世界充滿愛與幸福。

文章的語(yǔ)言作文 篇2

語(yǔ)言，是殿堂，巍峨而冷峻;是大廈，文明而莊嚴(yán)。有無數(shù)的奧妙，然他們靜靜地在那里，等待被世人發(fā)掘。人類的進(jìn)化史，其實(shí)也是語(yǔ)言的進(jìn)化史。

說來慚愧，我很少意識(shí)到語(yǔ)言的魅力，直到那一天：

“我不是叫你幫我拿的嗎?渾球!”

這天上學(xué)，由于我來得遲，肚子餓得發(fā)慌。然而當(dāng)我匆匆忙忙趕到班級(jí)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)今天的早餐——牛奶，早已被搶奪一空。若不是我來得及時(shí)，連面包恐怕也會(huì)被吃光。

而且令人氣憤的是，我曾經(jīng)拜托一位同學(xué)幫我留一份早餐，然而他竟一臉無辜地告訴我忘記了!這讓我十分氣憤!

怒氣沖沖地說出這樣一句話來，我突然有些后悔：因?yàn)楫吘故俏矣星笥趧e人，而來遲是我的錯(cuò)，那位同學(xué)平時(shí)也比較忙，我這樣吼他，實(shí)在有些不應(yīng)該……

氣氛僵得可怕。

我不想失去一個(gè)好朋友，于是拼命想著該如何化解這個(gè)尷尬的場(chǎng)面。半晌，我說了一句：“非人哉!”

這句話是我們語(yǔ)文課本上的一句古老的罵人話，譯為：“簡(jiǎn)直不是人啊!”當(dāng)時(shí)我們讀到這一段的時(shí)候大家都笑了。

出乎意料的是：僵局頓時(shí)被打破了，同學(xué)們哈哈大笑起來。剛才的尷尬煙消云散……

就這么，我領(lǐng)略到了語(yǔ)言的魅力。這種魅力不一定是要像辯論賽一樣，將別人壓迫得無法反抗。其妙處在于化解尷尬，讓大家愉快起來。如果一個(gè)人的語(yǔ)言還有更強(qiáng)的魅力的話，他還能夠潛移默化地在不傷害感情的前提下讓別人知道：你錯(cuò)了。而且還能夠讓別人心服口服。

還有個(gè)更加厲害的故事，是關(guān)于美國(guó)前總統(tǒng)林肯的。

一次，林肯總統(tǒng)在會(huì)議開始前為自己擦皮鞋。一位記者不無譏諷地問道：“總統(tǒng)，您總是給自己擦皮鞋嗎?”

然而林肯總統(tǒng)回答說：“對(duì)啊!難道您是給別人擦鞋的嗎?”

語(yǔ)言之妙處，在這一句話中展現(xiàn)得淋漓盡致!

語(yǔ)言很重要。它不僅是我們每個(gè)人學(xué)習(xí)、工作和生活的工具，而且還負(fù)載著豐富的情感、深邃的思想。我們不一定要像林肯總統(tǒng)那樣，擁有如此魅力的語(yǔ)言，只要學(xué)會(huì)在平時(shí)小事中，多多地正確運(yùn)用些語(yǔ)言的魅力，這樣，你就是一個(gè)處處受到歡迎的人了。

文章的語(yǔ)言作文 篇3

從甲骨文，隸書到楷書，漢字演變成了今天這個(gè)樣子。它們并沒有隨著歲月的流逝而流逝，而是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在我看來，漢字，是一種神奇而神圣的東西。神奇是因?yàn)椤梢园褵o論多美的景、物、人、事都淋漓盡致地表達(dá)出來；神圣是因?yàn)椤鼈兛偸潜蝗司囱?，似乎它們就是人們的主兒。但更多的時(shí)候，我還是比較偏向前者，因?yàn)闈h字使我體驗(yàn)到了一種微妙且神奇的東西，并且無時(shí)不在。

我有一個(gè)表姐，我們管她叫依依。前段時(shí)，她給我講了一件她家里的事兒——依依的母親是一位十分勤勞的女人?？捎幸惶欤X得家務(wù)活實(shí)在是太繁重了，于是，她在臨出門時(shí)在一塊小黑板上寫了這么一句話“家務(wù)人人做?！边^不多久，準(zhǔn)備上學(xué)的依依看見了，便又添上了一筆。則成了“家務(wù)大人做”這句與上一句意思完全不同的話。依依走后，她的父親又準(zhǔn)備去上班了。父親也瞅見了黑板上的幾個(gè)字，覺得不太順?biāo)?，結(jié)果又用筆添上了幾畫。晚上，依依的母親回來了，見到黑板上的那五個(gè)字，便又高興地做起家務(wù)活兒來了。原來，依依的父親最后用筆改寫成了這樣一句“妙言”——“家務(wù)美人做！”

我當(dāng)時(shí)一聽完這個(gè)故事，便不禁感慨萬分：啊！漢字真有趣，竟可以有如此多的“臉”，真是不得不讓人感到神奇。

祖國(guó)的語(yǔ)言真有趣呀！長(zhǎng)大后，我一定要更深入地去探索。

文章的語(yǔ)言作文 篇4

【說明文語(yǔ)言特點(diǎn)】，說明文是一種以說明為主要表達(dá)方式的文章體裁。

常見題型有如下兩種：

1、說明文中詞語(yǔ)作用的認(rèn)識(shí)與辨析：①“ⅩⅩⅩⅩ”詞好在哪里？②句中加點(diǎn)詞“ⅩⅩⅩⅩ”能否去掉，為什么？③文段中指示代詞指代對(duì)象的判斷。

2、分析、體味語(yǔ)言。說明文中文句的理解與品位主要有兩種題型：①請(qǐng)找出一句能體現(xiàn)說明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性、科學(xué)性的句子來分析。②“ⅩⅩⅩⅩ”在語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)？

答題時(shí)語(yǔ)言要規(guī)范。①“ⅩⅩⅩⅩ”詞好在哪里？——▲答題格式：用了“ⅩⅩⅩⅩ”詞，生動(dòng)（準(zhǔn)確）地說明了……事物的……特征，能激發(fā)讀者的閱讀興趣（符合實(shí)際，具有科學(xué)性）。②句中加點(diǎn)詞“ⅩⅩⅩⅩ”能否去掉或更換，為什么？——｛答題三步走：A.表態(tài)。明確表示“不能去掉”或“不能換”；B.結(jié)合語(yǔ)境結(jié)實(shí)該詞；C.與改換的詞或去掉加點(diǎn)詞后的語(yǔ)義進(jìn)行比較，扣住說明文語(yǔ)言特點(diǎn)——“準(zhǔn)確”。｝▲答題格式：①不能，用了“ⅩⅩⅩⅩ”詞，生動(dòng)地說明了……，能激發(fā)讀者的閱讀興趣，去掉（或更換）就沒有這種效果了。②不能，刪掉“ⅩⅩⅩⅩ”句子的意思就變成了……，顯得太絕對(duì)化，用了“ⅩⅩⅩⅩ”詞，準(zhǔn)確地說明了……。

總結(jié)：在各種文章樣式中，說明文體是一種客觀的說明事物,闡明事理的一種文體。在人們的社會(huì)生活中，說明文越來越顯示出它的重要作用和實(shí)用價(jià)值。

文章的語(yǔ)言作文 篇5

生活處處有語(yǔ)言。

所謂口若懸河、侃侃而談，所謂鳥啼鶯囀、爭(zhēng)妍斗艷，所謂高山流水、昆山玉碎，所謂美輪美奐、鬼斧神工，一切的一切，耳得之而為聲，目遇之而成色，聲色都是語(yǔ)言。

各式各樣的語(yǔ)言豐富了生活，帶給我們無盡的愉悅和美的體驗(yàn)。而語(yǔ)言作為天然的載體，無論是對(duì)個(gè)人還是對(duì)人類這一群體，都有著十分重要的意義。

對(duì)個(gè)人而言，語(yǔ)言演繹生命。被羅曼·羅蘭盛贊為英雄的貝多芬，在生活的重重阻厄中寫下了《命運(yùn)交響曲》，一個(gè)個(gè)音符重重敲擊下來，樂句倏爾變?nèi)跤譂u次增強(qiáng)，那是他不屈的吶喊：我要扼住命運(yùn)的咽喉!《梁祝》則大為不同，優(yōu)美和緩而纏綿悱惻，訴說著一場(chǎng)美好而沒有結(jié)果的愛情，所幸那兩只上下翻飛的蝴蝶和這動(dòng)人的旋律一樣，將希望重新燃起。用音樂這種語(yǔ)言，痛苦和快樂都可以酣暢淋漓地展現(xiàn)，生命的幸與不幸、忽起忽落被編入樂譜，在管弦中不住流淌。語(yǔ)言又不止可以用來展現(xiàn)，亦能表達(dá)期望。作曲家們所希望的生命應(yīng)有的樣子也盡在跳躍的音符里，正如那歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻仍屹立不倒、無懼無退的英雄形象，正如那對(duì)不被束縛的愛情的深深期許。語(yǔ)言描繪著過去的、現(xiàn)在的生命，演繹了未來的生命且有能力使演繹成為現(xiàn)實(shí)。

對(duì)群體而言，語(yǔ)言傳承文明。我們所講的話語(yǔ)，我們所寫的文字，在歷史長(zhǎng)河中發(fā)揮了極大的作用。中華文明之所以幾千年來一直熠熠生輝，漢語(yǔ)和漢字功不可沒。古時(shí)沒有五線譜與簡(jiǎn)譜，減字譜僅能記錄手法而無法記錄節(jié)奏，古琴演奏這項(xiàng)技藝長(zhǎng)久以來便都是靠口耳相傳;翻開二十四史，古人們所經(jīng)歷的我們未曾見過的日子便展現(xiàn)在我們面前;更不必說浩如煙海的書籍，將諸多美德一代代流傳下來。“生無以救國(guó)難，死猶為厲鬼?yè)糍\”，這是文天祥的家國(guó)情懷;“激昂大義，蹈死不顧”，這是五位義士勇于反抗，視死如歸;“揀盡寒枝不肯棲”，這是蘇軾高貴的靈魂。語(yǔ)言帶著這些可貴的品質(zhì)深深植根于我們的骨髓和血液里，讓中華民族在多么危難的時(shí)刻都未曾彎下過脊梁，中華文明亦未曾中斷。

語(yǔ)言就是有這樣強(qiáng)大的力量。她承載著過去、記錄了現(xiàn)在、期許著未來，并引導(dǎo)且激勵(lì)著我們走向美好的明天。

文章的語(yǔ)言作文 篇6

上語(yǔ)文課時(shí)，老師說和我們一起做一個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做“鐵錘捶蛋錘不破”。

聽了這話，同學(xué)們紛紛議論著，有的說：“怎么會(huì)?鐵錘會(huì)捶不破雞蛋嗎?”有的說：“可能捶一個(gè)鐵蛋，所以錘不破?！边€有的說：“鐵錘是假的吧!”這里，老師說：“那老師和王小雨一起來驗(yàn)證一下吧!”王小雨走上講臺(tái)，拎起鐵錘，先輕輕地捶了一下，結(jié)果雞蛋就被捶出一個(gè)小坑來，又是一錘下去，雞蛋被錘的稀爛。同學(xué)們立馬說：“看，蛋破了吧?怎么會(huì)不破呢?”“實(shí)驗(yàn)成功了嗎?”老師說?！皼]有!”“成功了!”……同學(xué)們你一句我一句地說著。連最有才的郭子昱也愁眉不展，一句話也不說，就在這時(shí)，李旻昊站起來說：“成功了!”老師問：“為什么呀?”李旻昊回答：“因?yàn)槭氰F錘不破!”同學(xué)們才反應(yīng)過來，驚呼一片!老師這才解釋說：“這叫語(yǔ)言歧義!”這時(shí)才明白，“錘不破”和“捶不破”雖然讀音相同，但含義確實(shí)完全不一樣的。

哇!中國(guó)的語(yǔ)言藝術(shù)真神奇!

文章的語(yǔ)言作文 篇7

1“偶然”不會(huì)幫助準(zhǔn)備不周的人?！D巴斯坦

2、機(jī)會(huì)是時(shí)間之流中最好的一霎那?！R威爾

3、只有抗拒誘惑，你才有更多的機(jī)會(huì)作出高尚的行為來?！嚑柲嵫┓蛩够?/p>

4、黃金的枷鎖是最重的。——巴爾扎克

5、人只有一個(gè)冤家——無知?！旯?/p>

6、無知夜，是沒有月亮，沒有星星的黑夜?！魅_

7、不知道自己的無知，乃是雙倍的無知?！乩瓐D

8、努力是成功之母。—―塞萬提斯

9、一個(gè)人失敗的最大原因，是對(duì)自己的能力不敢充分信任，甚至認(rèn)為自己必?！D富蘭克林

10、一個(gè)人可以失敗多次，但是只要他沒有責(zé)怪旁人，變不是一個(gè)失敗者?！屠?/p>

11、自信是成功的第一秘訣?！獝勰?/p>

12、我要反復(fù)思考好幾個(gè)月：有九十九次結(jié)論都是錯(cuò)的，可是第一?！D愛因斯坦

13、成功之因，在于不屈不撓。 ——荷蘭諺語(yǔ)

14、一根筷子容易斷，十根筷子段就難?！袊?guó)諺語(yǔ)

15、天才并不是自生自長(zhǎng)在深林荒野里的怪物，是又可以使天才生長(zhǎng)的民眾產(chǎn)生，生育出來有這種民眾，就沒有天才?！?-魯迅

16、一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量?！卒h

17、人只有在人們中間才能認(rèn)識(shí)自己?！璧?/p>

18、任何一種不為集體利益打算的行為，行為，他對(duì)社會(huì)有害，也就是對(duì)自己有害?！D馬卡連柯

19、生活在社會(huì)中要離開社會(huì)而自由，這是不可能的。—―列寧

20、人如果不為自己活著，而是把自己融化到社會(huì)里，那就很難殺死他，因?yàn)橐獨(dú)⑺浪?，必的一切，殺死整個(gè)國(guó)家，整個(gè)生活。—―奧斯特洛夫斯基

21、單絲不成線，獨(dú)木不成林。——諺語(yǔ)

22、自古雄才多磨難。

23、莫向不幸屈服，應(yīng)該更大膽、更積極的向不幸挑戰(zhàn)?！D維吉爾

24、不是一番寒徹花撲鼻香?！D裴休

25、不經(jīng)巨大的困難，不會(huì)有偉大的事業(yè)。――伏爾泰

26、奇跡多時(shí)在厄運(yùn)中出現(xiàn)的?！D裴根

27、真正勇敢的人，應(yīng)該能夠智慧的受最難堪的屈辱?！D莎士比亞

28逆境是達(dá)到真理的一拜倫

29、逆境是天才的進(jìn)身之階;信徒的洗禮之水;能人的無價(jià)之寶;弱者的無底之淵。 —―巴爾扎克

30、人在逆境里比在順境里更能堅(jiān)持不屈，遭厄運(yùn)是比交好運(yùn)時(shí)更容易保全身心?！旯?/p>

31、能夠克服可使困難化為良機(jī)。——丘吉爾

32、請(qǐng)記住，環(huán)境越艱難困苦，就愈需要堅(jiān)定的毅力和信心，而且懈怠的害處也就愈大?！蟹颉Ｍ袪査固?/p>

33、逆境中的勇氣是光輝的?！谞柲菭栍?/p>

34、人最出色的工作往境的情況下造就出來的。思想上的壓力、肉體上的痛苦、都能成為精神上的興奮劑?！D英國(guó)劍橋大學(xué)教授、科學(xué)家貝費(fèi)

35、只有崎嶇而未經(jīng)修鑿的道路才是天才的道路?！D布萊克

36、前途是光明的，道路是曲毛澤東

37、在科學(xué)大道上沒有平淡的大路可走，只有在崎嶇的小路上攀登而不畏勞苦的人，才有希望到達(dá)光輝的.頂點(diǎn)?！R克思

38、看似尋常最崎崛，成如容易卻艱辛。――王安石

39、患難及困苦是磨練人府?！K格拉底

40、天下事不如意者十有八九，總在堅(jiān)而不煩，勞而不避，及期于成?！D佚名

41、一個(gè)人不先了解悲哀，便不會(huì)了解喜悅?！喔?/p>

42、不經(jīng)巨大的困難，不會(huì)有偉大事業(yè)?！鼱柼?/p>

43生的老師?！惗喾?/p>

44、逆境使達(dá)到真理的一條通路。——拜倫

45、你想成為幸福的人么?但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦?！栏衲?/p>

46、一個(gè)人要先經(jīng)過困難，然后踏入順境，才覺得受用，舒服?！獝鄣仙?/p>

47、逆境是天才的進(jìn)身之階?！蜖栐?/p>

48、社會(huì)是一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備?！D易卜生

49、愈挫愈奮。—―孫中山

50、泛舟滄海，立馬昆侖?！D周恩來

51、過去屬于死神，未來屬于自己?！┤R

52、俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月?！畎?/p>

53、踏盡崎嶇路自通?！囃?/p>

54、只要勇于探索和奮斗，一個(gè)普通的靈魂也能走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)?！D袁和

55、機(jī)遇總是光顧有準(zhǔn)備的頭腦。——佚名

56、機(jī)不可失，失不諺語(yǔ)

57、空口袋難以自立?！D富蘭克林

58、我的字典里只有三個(gè)詞：工作、意志、等待。——巴斯德

59、科學(xué)的未來只能屬于勤奮而又謙虛的年輕一代?！D巴甫洛夫

60、天才和勤奮兩者之間，我毫不客氣奮，他幾乎是世上一切成就的催產(chǎn)婆。——愛因斯坦

61、科學(xué)的靈感決不是坐等可以等來的。如果說，科學(xué)的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能是給那些學(xué)有素養(yǎng)些善于獨(dú)立思考些具有鍥而不舍的人，而不會(huì)給懶漢?！?—華羅庚

62、如果良機(jī)不來，你就創(chuàng)造良機(jī)?！愤~爾

63、最能干的并不是那些等待機(jī)會(huì)的，而是運(yùn)用機(jī)會(huì)、攫取機(jī)會(huì)，征服機(jī)會(huì)，以機(jī)會(huì)為奴仆的人。——卓賓

64意力的產(chǎn)物。—―洛震

文章的語(yǔ)言作文 篇8

語(yǔ)言是人類最重要的交際工具，既是人區(qū)別于其他動(dòng)物的本質(zhì)特征之一，又是民族識(shí)別的基本要素之一。例如中國(guó)歷史悠久，人口眾多，地域遼闊，則民族語(yǔ)言十分豐富。在這次疫情中，日本用他們對(duì)中華民族語(yǔ)言獨(dú)到的理解，在援華物資標(biāo)語(yǔ)中下了心思。

“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)?！笔前?，在同一輪明月之下，我們何曾身處兩地？“山川異域，風(fēng)雨同天。”雖然我們未同享一片山川，但當(dāng)我們抬起頭仰望天空，看到的也是這同一輪明月。“豈曰無衣，與子同袍?！备兄x，我們困難時(shí)你和我們一起穿上戰(zhàn)袍。古詩(shī)文不同于其他語(yǔ)言，其中蘊(yùn)含了中華深厚的文化底蘊(yùn)，同時(shí)也包含了日本友人對(duì)我們的感情。

如何傳承我們的民族語(yǔ)言？在當(dāng)今社會(huì)，舉辦中華詩(shī)詞大賽，文學(xué)鑒賞，綜藝娛樂等。似乎已經(jīng)有人意識(shí)到了中華文化的傳承和保護(hù)的重要性，想要以此來吸引觀眾的注意，但是收效甚微。隨著時(shí)代的發(fā)展，各種各樣的新興文化接憧而來，而正就是這些新興文化比傳統(tǒng)文化更能吸引青少年的關(guān)注，導(dǎo)致中華文脈的傳承“后繼無人”。

中華文化上下五千年，古人留下的詩(shī)集名著數(shù)不勝數(shù)，而我們真正的理解了的有多少呢？今時(shí)不同往日，我們和古人生活的環(huán)境截然不同，所以很難在書籍上印刷的無情的文字上找到情感共鳴。只有我們感受到文字下的內(nèi)在含義，才能真正意義上的將文化傳承下去。

中華文化的創(chuàng)作是不限制于何人，何時(shí)，何地的。只要你能表達(dá)出你心里的那一種品質(zhì)，就非常成功。在農(nóng)田里辛勞，那笑得燦爛、樸實(shí)的農(nóng)民也能在疫情期間寫出這樣的防疫標(biāo)語(yǔ)：“口罩還是呼吸機(jī)。您老看著二選一”；在街頭滑板涂鴉的年輕人：“武漢人，不服輸，疫情面前不低頭”；醫(yī)院里的醫(yī)生病患：“你加油，我加油，戰(zhàn)勝病毒有盼頭”；亦或是奔走于現(xiàn)場(chǎng)的記者們：“眾志成城齊努力，誓把病毒全抗擊”。語(yǔ)言文字中流露出中國(guó)人對(duì)抗擊疫情的決心和永不言棄的信念。

中華文化，博大精深。中文漢字如今被廣泛運(yùn)用到各處，越來越多的外國(guó)人開始學(xué)習(xí)中華文化，外國(guó)主流大學(xué)也早已開設(shè)了中文課。“加大語(yǔ)文分比重”“國(guó)學(xué)經(jīng)典孔子學(xué)院”從民眾的呼聲中可以看出中華文化的新一波不衰思潮已然開啟。

民族語(yǔ)言的發(fā)揚(yáng)任重而道遠(yuǎn)，不僅需要思想的重視，也需要付諸行動(dòng)。擦去文化上歲月的灰塵，定會(huì)重新散發(fā)出光輝。

文章的語(yǔ)言作文 篇9

先來看雜志上的一則言論：

我們的后輩可能不再會(huì)用惻隱之心，不懂雖千萬人吾往矣，不知道執(zhí)子之手，與子偕老，只會(huì)說我看你可憐、老子跟你拼了、我要和你結(jié)婚。

現(xiàn)代漢語(yǔ)用詞日漸貧乏，引起了有識(shí)之士的擔(dān)憂。

類似這樣的語(yǔ)言粗鄙化的病相在當(dāng)下中學(xué)生口語(yǔ)與書面表達(dá)中普遍存在。這應(yīng)引起廣大中學(xué)一線語(yǔ)文教師的反思。現(xiàn)代漢語(yǔ)用詞的貧乏的背后是什么？它分明暴露出了言語(yǔ)者言語(yǔ)素養(yǎng)的淺薄、言語(yǔ)修辭的貧血。這種缺陷與表達(dá)者閱讀積淀的貧乏有直接的關(guān)聯(lián)。古代經(jīng)典詩(shī)文典雅而豐富的詞匯、語(yǔ)句為什么遭到年輕一代的冷遇？原因固然很多，如當(dāng)代社會(huì)流行語(yǔ)、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)匯的強(qiáng)勢(shì)同化，表達(dá)者的趨時(shí)迎新等等；我以為根本的癥結(jié)之一恐怕在于中學(xué)古詩(shī)文閱讀教學(xué)過程中對(duì)語(yǔ)言積累的放逐。

《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》在課程目標(biāo)部分指明：能圍繞所選擇的目標(biāo)加強(qiáng)語(yǔ)文積累，在積累的過程中，注重梳理。高中語(yǔ)文教材中，文言文占很大比重。文言文反映了特定歷史時(shí)期語(yǔ)言、文字、文章、文學(xué)、文化的獨(dú)特風(fēng)貌。文言文閱讀教學(xué)，應(yīng)該強(qiáng)化語(yǔ)言積累。這里所述的語(yǔ)言是廣義的概念，不單單是古代漢語(yǔ)語(yǔ)言，而是復(fù)合了語(yǔ)言、文字、文章、文學(xué)、文化諸方面因子的鮮活的語(yǔ)言素材。正如于漪老師所說的，鐘情于祖國(guó)的語(yǔ)言文字，就是直接觸摸民族的歷史與文化，領(lǐng)悟其價(jià)值和精神追求，體驗(yàn)各個(gè)時(shí)期各類作品表達(dá)的思想感情，強(qiáng)化語(yǔ)言積累，正是要經(jīng)由語(yǔ)言素材的萃取、積累、整合、轉(zhuǎn)化，從而使之內(nèi)化為學(xué)習(xí)者個(gè)體的語(yǔ)言素材庫(kù)存，且能為之靈活自如地調(diào)用，即使之成為默會(huì)知識(shí)而在言語(yǔ)表達(dá)的實(shí)踐中煥發(fā)其生命力。

文言文閱讀教學(xué)過程中，如何有效地促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言積累？

一、加強(qiáng)背誦指導(dǎo)，熟練背誦、默寫經(jīng)典名篇。

背誦是指不看原文憑記憶而念出讀過的文字的讀書方法，是文言文學(xué)習(xí)的基本功?！盾髯印ご舐浴分醒裕荷俨恢S誦，壯不議論，雖可，未成也。諷誦，即朗讀、背誦。青少年時(shí)期，記憶力好，閱讀文言經(jīng)典名篇，反復(fù)朗讀、背誦，熟記在心，可豐厚自身的語(yǔ)言積淀。背誦古詩(shī)文的最佳期在義務(wù)教育階段，而不在高中，但這并不是說高中一點(diǎn)不能提出背誦要求。我們認(rèn)為，高中階段背誦一點(diǎn)古詩(shī)文有利于學(xué)生的傳統(tǒng)文化積累，是閱讀鑒賞過程中自然產(chǎn)生的結(jié)果，而不是有意追求的目的。

[1]方智范先生強(qiáng)調(diào)背誦并非刻意追求，而是閱讀鑒賞過程中自然產(chǎn)生的結(jié)果，其本質(zhì)含義是背誦乃基于閱讀鑒賞基礎(chǔ)上的認(rèn)知鞏固，是建基于理解、體會(huì)基礎(chǔ)上的背誦；不是為生吞活剝、不求甚解地為背誦而被誦；否則，背誦就蛻變?yōu)橐环N生硬、機(jī)械的填鴨，那樣做只會(huì)把學(xué)習(xí)者異化為食而不化的兩腳書櫥。

加強(qiáng)文言文背誦的指導(dǎo)，應(yīng)該怎么做？我以為，首先，教師在教學(xué)中應(yīng)該反復(fù)申明背誦之于語(yǔ)言積累、文化積淀的意義。以名家大家學(xué)習(xí)古文的掌故來作為典型個(gè)案，向?qū)W生宣講，以資借鑒，這是一種可取的途徑。例如：有人問過巴金一個(gè)問題：你創(chuàng)作靈感來自何處？他說：我得益最大的在于我小時(shí)候背誦了一本書，書的名字叫《古文觀止》?？梢姡痴b文言文經(jīng)典名篇對(duì)于一個(gè)人的語(yǔ)文素養(yǎng)的奠基有多么重要。其次，教師要授予快速背誦的方法，如關(guān)鍵詞導(dǎo)背、思路圖導(dǎo)背、首字提示背、分段分層背、分組接龍背等。再者，教師要及時(shí)檢查反饋，以促進(jìn)學(xué)生的背誦積累，可運(yùn)用通篇、選段或選句默寫測(cè)試、口頭背誦抽查等方式，來督促學(xué)生背誦名篇。

二、創(chuàng)設(shè)鮮活語(yǔ)境，恰當(dāng)遷移、活用經(jīng)典名篇。

語(yǔ)言積累的目的是為了表達(dá)運(yùn)用。如何才能讓學(xué)生將已背誦、識(shí)記的文言文名篇的語(yǔ)言積累在言語(yǔ)表達(dá)過程中充分地釋放出來呢？教師在教學(xué)過程中應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)各種鮮活的語(yǔ)境，來引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)遷移、活用經(jīng)典名篇，以使之將所讀文言文的語(yǔ)言素材內(nèi)化為個(gè)體的語(yǔ)言庫(kù)存。以下試介紹幾種語(yǔ)境創(chuàng)設(shè)的類型。

⒈選句填空型。即給出若干待完形的句子或語(yǔ)段，讓學(xué)生根據(jù)句子或語(yǔ)段的上下文語(yǔ)境，從所讀的文言文中摘選貼切的語(yǔ)句填空，以檢測(cè)其言語(yǔ)積累與運(yùn)用的能力。

例A：請(qǐng)從依次從讀過的《秋聲賦》《始得西山宴游記》《送李愿歸盤谷序》三篇文章各摘選中恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句填充，使之與上下文語(yǔ)意連貫。

⑴一步入校園，只見偌大的草坪綠茵萋萋，圍墻邊古木森森，她猛然間脫口而出：。

⑵登臨太姥山覆鼎峰，放眼望去，云霞翻卷，仿佛已置身仙境，正可謂。

⑶人到晚年，心如止水。他終于掙脫了那些名韁利鎖，退隱老家，過起了恬然自安的日子。每每與那些血?dú)夥絼?、鋒芒畢露的年輕人閑聊時(shí)，他總會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他們說：小伙子啊，凡事不可太過張揚(yáng)！，進(jìn)退分寸可要拿捏好呀！

參考答案：⑴豐草綠褥而爭(zhēng)茂，佳木蔥蘢而可悅⑵悠悠乎與顥氣俱而莫得其涯，洋洋乎與造物者游而不知其所窮⑶與其有譽(yù)于前，孰若無毀于其后；與其有樂于身，孰若無憂于其心。

⒉摘句解說型。即給出一個(gè)特定的語(yǔ)用情境，讓學(xué)生根據(jù)要求摘選所讀文言文中的恰當(dāng)語(yǔ)句，并加以理由闡述。

例B：古文經(jīng)典名篇中散落著許多對(duì)人生富有啟迪意義的警句。讀了蘇轍的《武昌九曲亭記》一文，你覺得哪一句可做為自己的左右銘？請(qǐng)寫出，并簡(jiǎn)述理由。

答案示例：

⑴無愧于中，無責(zé)于外。理由：君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚，君子生于世，當(dāng)有明月清風(fēng)自在懷，多一些淡泊、超脫。

⑵天下之樂無窮，當(dāng)以適意為悅。理由：心安即福，知足常樂；多一點(diǎn)隨緣自適的心態(tài)，就更幾分快樂。

⒊擴(kuò)詞成段型。即給出一組典雅的文言文的詞語(yǔ)，讓學(xué)生從中抽取若干擴(kuò)詞成段，以訓(xùn)練其準(zhǔn)確而靈活地調(diào)用語(yǔ)詞的能力，以促進(jìn)其提高選用雅詞優(yōu)化言語(yǔ)修辭的意識(shí)。

例C:以下一組詞語(yǔ)摘選自《秋聲賦》，請(qǐng)嘗試運(yùn)用其中的若干個(gè)來寫一段，要求主旨鮮明，語(yǔ)言通暢。

淅瀝、爽颯、奔騰、砰湃、波濤夜驚、風(fēng)雨驟至、星月皎潔、明河在天、慘淡、煙霏云斂、清明、天高日晶、栗冽、蕭條、寂寥、凄凄切切、砭人肌骨、蔥蘢、零落。

示例：一陣淅瀝小雨剛過，爽颯的秋風(fēng)吹來，雖未有砭人肌骨的程度，倒也給人以蕭條栗冽之感。心里暗想，這天氣也變得真快??！起先還是煙霏云斂，風(fēng)雨驟至；轉(zhuǎn)瞬就是星月皎潔，明河在天，只是滿地零落的桂花，用縷縷幽香喚醒那游子思鄉(xiāng)的寂寥。

語(yǔ)文教學(xué)就是要讓學(xué)生在各種言語(yǔ)情境中去進(jìn)行言語(yǔ)活動(dòng)，從中不斷認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)言語(yǔ)的多種功能，從而不斷提高自己的言語(yǔ)水平。[2]教讀文言文經(jīng)典名篇，應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)豐富多樣的言語(yǔ)表達(dá)、交際的情境，來驅(qū)動(dòng)學(xué)生遷移運(yùn)用所讀文本中的富有感染力、生命力的語(yǔ)言，借以擴(kuò)充自己的語(yǔ)匯庫(kù)。

三、寫作賞析筆記，深透領(lǐng)會(huì)、掌握經(jīng)典名篇。

建立在深透理解基礎(chǔ)上語(yǔ)言積累，才能促進(jìn)學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言素養(yǎng)的提升。閱讀文言文經(jīng)典名篇，教師有針對(duì)性地實(shí)施語(yǔ)言賞析筆記的寫作訓(xùn)練，可以讓學(xué)生更具體深入地認(rèn)識(shí)文本的語(yǔ)言美，發(fā)現(xiàn)構(gòu)成這種美感的言語(yǔ)表達(dá)的內(nèi)在規(guī)律，為積累和遷移提供質(zhì)的鋪墊。指導(dǎo)學(xué)生寫作文言文語(yǔ)言賞析筆記，可以用句評(píng)，或段評(píng)，或全篇，也可單就文本語(yǔ)言形式的突出、獨(dú)特處作專門分析、評(píng)論。這種寫作訓(xùn)練，把讀與寫緊密結(jié)合，能為學(xué)生的有效遷移搭建起扎實(shí)的引橋。在教學(xué)過程中，教師要做好示范工作，先簡(jiǎn)后繁，由易到難，循序推進(jìn)。以下試以句評(píng)為例作解說。

予乃攝衣而上，履巉巖，披蒙茸，踞虎豹，登虬龍，攀棲鶻之危巢，俯馮夷之幽宮。（《后赤壁賦》）

學(xué)生賞析示例：這一句敘述登臨赤壁的經(jīng)過。作者用攝、履、披、踞、攀、俯等一列動(dòng)詞，表現(xiàn)了赤壁地勢(shì)的陡峭、險(xiǎn)峻，攀登的費(fèi)力，為下文的蓋二客不能從焉設(shè)伏。寫景點(diǎn)到為止卻特點(diǎn)鮮明、生動(dòng)傳神。作者用虎豹狀寫大石巋然之形，用虬龍比擬古木彎曲之態(tài)，以棲鶻之危巢突出絕壁之高峻，以馮夷之幽宮的傳說強(qiáng)調(diào)江水之深不可測(cè)，給人以神秘、怪異之感。句式整飭，節(jié)奏鮮明。作者用兩組三字對(duì)句、一組六字對(duì)句，寫攀登赤壁的具體情形，語(yǔ)句中洋溢著一種興奮莫名的快感，這種快感正是其嘆服于大自然鬼斧神工的偉力之使然。

句評(píng)式語(yǔ)言賞析的操練，首先，要精選關(guān)鍵句、精彩句來指導(dǎo)學(xué)生賞析；其次，教師在示范賞析與講解時(shí)應(yīng)適當(dāng)滲透有關(guān)修辭格、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法等語(yǔ)法學(xué)、文章學(xué)、文藝學(xué)的相關(guān)基本知識(shí)；第三，要及時(shí)開展賞析筆記的交流、評(píng)價(jià)和修改、潤(rùn)色等工作，從而達(dá)成對(duì)文本語(yǔ)言美的特點(diǎn)與內(nèi)在表達(dá)規(guī)律的知識(shí)的掌、鞏固。至于段評(píng)或基于全篇的語(yǔ)言賞析筆記，道理相同，要抓住重點(diǎn)段、精彩段與語(yǔ)篇語(yǔ)言表達(dá)的特色處來指導(dǎo)學(xué)生寫作語(yǔ)言賞析筆記。

四、編寫名句句典，精心萃取、鞏固經(jīng)典名篇。

語(yǔ)言的.發(fā)展具有傳承性，學(xué)習(xí)者個(gè)體的語(yǔ)言積累亦然。范文是累積言語(yǔ)材料和積淀素養(yǎng)文化的對(duì)象。文言文經(jīng)典名篇是文質(zhì)兼美的范文。通過編寫名句句典的方式，引導(dǎo)學(xué)生萃取范文中那些生動(dòng)優(yōu)美或精警深刻的語(yǔ)句，有利于鞏固記憶，這是從源頭上充實(shí)學(xué)生語(yǔ)言積累的重要途徑。為了便于識(shí)記，可按朝代，按專書，按單元，按主題，按作者等為標(biāo)準(zhǔn)，來歸類梳理教材中所選文言文的名句?？刹捎眯〗M分工、協(xié)作的方式來組織學(xué)生編輯名句句典，教師在編寫體式、數(shù)量上提出具體要求與示例，以便相互交流。下列試舉一例。

編寫要求：請(qǐng)以人才治國(guó)勇氣家庭教育淡定為話題，分別從《興賢》《六國(guó)論》《留后論》《種樹郭橐駝傳》《六一居士傳》等文中摘錄出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句作為名言論據(jù)材料。

參考示例：

⒈國(guó)以任賢使能而興，棄賢專己而衰。（王安石《興賢》）適用話題：人才

⒉為國(guó)者無使為積威之所劫（蘇洵《六國(guó)論》）適用話題：治國(guó)

⒊天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無故加之而不怒。（蘇軾《留后論》）適用話題：勇氣

⒋雖曰愛之，其實(shí)害之；雖曰憂之，其實(shí)仇之。（柳宗元《種樹郭橐駝傳》）適用話題：家庭教育

⒌太山在前而不見，疾雷破柱而不驚。（歐陽(yáng)修《六一居士傳》）適用話題：淡定

心理學(xué)研究指出：認(rèn)知技能遷移的前提是知識(shí)編輯，因?yàn)殡s亂無章的知識(shí)是難以遷移的。只有經(jīng)過精選、梳理和編輯的知識(shí)，才能有助于應(yīng)用。編寫句典就是一種快捷、有效的精選、梳理和編輯知識(shí)的過程。若能讓這一過程的實(shí)施成為學(xué)習(xí)者的一種自覺的習(xí)慣，則學(xué)習(xí)者語(yǔ)言積累就有可能呈現(xiàn)出富有邏輯層次和生命活力的建構(gòu)。

我以為，治療當(dāng)下中學(xué)生言語(yǔ)表達(dá)用詞粗鄙化的根本出路在于提生學(xué)生的精讀技能，擴(kuò)展其泛讀積累,加強(qiáng)其語(yǔ)言修養(yǎng)。文言文閱讀教學(xué)過程中精讀的重要指向之一是文言文言語(yǔ)表達(dá)之美，我們不能只顧了雞零狗碎的字詞解釋、句子翻譯、語(yǔ)法分析，只顧了微言大義、縱橫捭闔的人文內(nèi)涵的挖掘；而應(yīng)在離章析句、研索主旨、探究意蘊(yùn)的同時(shí)，更關(guān)注學(xué)習(xí)者對(duì)文言文本典雅、優(yōu)美語(yǔ)言的積累、吸收與轉(zhuǎn)化能力的培養(yǎng)，應(yīng)植根于為我所用、能內(nèi)化為學(xué)習(xí)者主體的語(yǔ)言質(zhì)素的習(xí)慣的養(yǎng)成。

文章的語(yǔ)言作文 篇10

合作是一種強(qiáng)大的力量議論文

獨(dú)木不成林，只有千樹萬樹相偎相依，才有那陣陣松濤；一花不成春，只有千朵萬朵壓枝低，才有那滿園春色；單石不成峰，只有千堆積，才有那枯松倒掛倚絕壁之奇觀。合作之力無窮大。

“合則兩利，斗則兩傷?！惫庞辛H、藺相如不計(jì)前嫌齊心協(xié)力強(qiáng)大趙國(guó)，今有比爾·蓋茨和保羅·艾倫共制PC軟件后創(chuàng)微軟公司。作家蔣子龍?jiān)忈尅昂蟿t：“去年的全國(guó)十大杰出青年，安踏掌門人丁志忠，講出了他成功的原因時(shí)說：‘51%和49%是父親教給我的黃金分割比例。他很早就告訴我，你做每件事情，都要讓別人占51%的好處，自己只要留49%就可以往，可以贏得他人的認(rèn)同、尊重與信任。’”丁志忠本著這樣的心態(tài)，在平凡中崛起，17歲初中還未畢業(yè)的他就帶著父親給的1萬元和600雙從陳棣各個(gè)制鞋作坊買來的'鞋踏上征程，創(chuàng)立安踏后，與知己王良。而王良星創(chuàng)辦的利郎也是服裝業(yè)的一支勁旅。

兒時(shí)，我們便對(duì)三個(gè)和尚的故事爛熟于心——“一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒水吃”。如若他們懂得合作，就不會(huì)落得最后無家可歸。合則兩利，合是利人利己的。JamesBende在他的書中講了這樣的故事：有一個(gè)每年都贏得最佳水稻獎(jiǎng)的農(nóng)民，記者采訪他為什么會(huì)種出好稻子時(shí)，記者驚訝地發(fā)現(xiàn)這個(gè)農(nóng)民把自己最好的種子分給了鄰居，記者當(dāng)然很奇怪么，農(nóng)民很淡然地講：“水稻開花時(shí)風(fēng)會(huì)在花間傳粉，如果鄰居家的水稻不好，作物之間異花傳粉，我的作物也會(huì)變差。”農(nóng)民的成功就在于懂得放下自私自利的心去幫助別人，同時(shí)也使自己獲利，這便是人類進(jìn)化多晶。

人處于社會(huì)中，不可能獨(dú)立存在。身邊的人或是朋友，或是敵人，但都可以結(jié)為盟友。在赤壁之戰(zhàn)中，周瑜不就與本為敵人的劉備、孫權(quán)結(jié)盟，最后成功打敗曹操？懂得適時(shí)合作，掌握主動(dòng)，該進(jìn)則進(jìn)，該退則戰(zhàn)場(chǎng)，在如今的社會(huì)中，也是一條良策。于此，合作之利便顯露無遺。

文章的語(yǔ)言作文 篇11

30歲了 一事無成 你要學(xué)會(huì)這些

1、不努力的男人只有兩種結(jié)果，抽不完的低檔煙和干不完的體力活;不努力的女人只有兩種結(jié)果，穿不完的地?cái)傌浐凸洳煌甑牟耸袌?chǎng)!(學(xué)會(huì)奮斗)

2、不要奢望別人給你經(jīng)濟(jì)上的任何幫助，錢對(duì)任何人都是不夠用的，有一萬元的人想干兩萬元的事，有10萬元的人想干20萬元的事。(學(xué)會(huì)給與)

3、朋友幫你是善事，是道義;朋友不幫你也無可厚非，不該心懷怨尤。(學(xué)會(huì)理解)

4、要知道沒有人必須在你需要的時(shí)候幫你，只有你自己，所以讓自己獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、快樂、幸福，才是你需要做的，畢竟只有自己必須和你生死與共，息息相關(guān)。(學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng))

5、不要看貧富交朋友，他有億萬家財(cái)跟你一毛錢關(guān)系都沒有，別把自己弄成哈巴狗。他也許一無所有卻可以把唯一的饅頭分給你。(學(xué)會(huì)分辨)

6、不要為了經(jīng)濟(jì)富有的朋友疏遠(yuǎn)了精神富有的朋友，慢慢你會(huì)明白，經(jīng)濟(jì)上富裕的朋友可以帶你吃喝玩樂，也可以帶給你復(fù)雜紛亂的世俗煩惱，精神富有的朋友也許只能帶你去田野里，去溪流畔，沒有美酒佳肴，沒有香檳、咖啡、沒有舞池，可是她能陪你一起奔跑、一起笑的像傻子。(學(xué)會(huì)自重)

7、可以相信世上真的有美好堅(jiān)貞的愛情，不要憧憬那么浪漫的事會(huì)發(fā)生在你身上，它只屬于牛郎織女、梁山伯祝英臺(tái)、還有外國(guó)的羅密歐和朱麗葉。因?yàn)樗麄兌紱]有活很久。而我們是要活很久的。(學(xué)會(huì)珍惜)

8、不管你因?yàn)槭裁唇Y(jié)婚，只要你有了孩子，你就要愛這個(gè)家，不管它多么簡(jiǎn)陋多么寒冷，你都有義務(wù)讓它溫馨起來，因?yàn)槟闶歉改?(學(xué)會(huì)承擔(dān))

9、我們的青春眨眼間就沒有了，皺紋一條一條的爬到眼角，我們阻止不了歲月破壞我們的容顏，可是我們可以讓心在歲月中慢慢磨礪，如蚌中的沙，慢慢的光潤(rùn)起來，等到我們發(fā)蒼齒搖、步履蹣跚的時(shí)候，還可以讓珍珠的光澤暈紅最后的行程，不是嗎?(學(xué)會(huì)成長(zhǎng))

10、不要執(zhí)著，人生有很多不如意，世界不會(huì)迎合你，地球不是為你轉(zhuǎn)的，所以不要執(zhí)著于擁有，連我們都只是紅塵的過客，生是赤條條的來，死又能帶走什么呢?(學(xué)會(huì)放手)

文章的語(yǔ)言作文 篇12

愛是什么?愛是當(dāng)我挑燈夜讀時(shí)，媽媽遞過一杯濃香的牛奶;愛是當(dāng)我熟睡時(shí)，媽媽輕輕地幫我掖好被角;愛是遇到挫折時(shí)，媽媽那鼓舞的眼神……愛無需語(yǔ)言!

去年，媽媽從網(wǎng)上淘了一套理發(fā)工具。每隔幾星期就要給我理個(gè)發(fā)，每次剃完頭，我都感到心虛，生怕被人指指點(diǎn)點(diǎn)。這不，頭發(fā)剛長(zhǎng)了點(diǎn)，媽媽就來話了，拉著我剃頭。我強(qiáng)烈反抗，說：“媽，爺爺不是說過嗎，天冷了，小孩子的頭發(fā)留長(zhǎng)點(diǎn)好，能御寒?！眿寢寬伋隽苏T餌，讓我邊玩電腦游戲邊剃頭，這下，乖乖地投降了。待我坐定，媽媽便津津有味地開剃了，一會(huì)兒用剃刀，一會(huì)兒用剪刀，好像在完成一項(xiàng)重大的任務(wù)似的。我最頭疼的是，媽媽總是想把我的劉海剪短，任憑我怎么求饒，她總會(huì)趁我不注意的.時(shí)候來個(gè)三下五除二，令我防不勝防。瞧，媽媽的剪刀又要來侵犯我的寶貝劉海了，我靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)戰(zhàn)術(shù)。

媽媽剛要下手剪，我就拼命地?fù)u頭。只聽“哎呦”一聲，我不以為然，繼續(xù)玩游戲，還對(duì)媽媽指指點(diǎn)點(diǎn)。媽媽默默地修剪著，是那么全神貫注，是那么一絲不茍。“ok啦”，媽媽話音剛落，我想掙脫了韁繩的奔馬，一溜煙地跑進(jìn)浴室沖起了澡，如果慢一些的話，碎發(fā)會(huì)鉆進(jìn)我的身子，戳得難受。我哼著小曲來到房間，發(fā)現(xiàn)媽媽的食指上纏著紙巾，紙巾上沾著點(diǎn)點(diǎn)血跡，我恍然大悟。都怪我粗心，剛才竟然沒有理會(huì)媽媽的“哎呦”聲，內(nèi)疚極了。媽媽卻笑了笑，說：“兒子，沒事的，就一道小口子，嗯，這個(gè)發(fā)型很帥!”我心里像打翻了的五味瓶，不知說什么好?原來，在我的記憶寶庫(kù)中，曾經(jīng)丟掉過那么多珍貴的回憶：一個(gè)動(dòng)作。一個(gè)眼神……

原來我與我的父母都彼此深愛著。雖然沒有用話語(yǔ)表達(dá)出來，但是實(shí)際行動(dòng)將愛的真諦體現(xiàn)出來了。我的身影是海，你們的目光是帆;我的成功是花兒燦爛的綻放，你們的支持陪襯的綠葉;想到這里，我哽咽了。愛是冬日里的一縷冬日的陽(yáng)光，使人倍感溫馨;愛是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水;愛是一首出現(xiàn)夜空的歌謠……

朋友啊!請(qǐng)回頭看看一直為你辛勤付出的父母，記住那些歡樂的往事，忘掉悲傷的時(shí)刻。愛不需要語(yǔ)言來表達(dá)，只需要行動(dòng)來詮釋。

文章的語(yǔ)言作文 篇13

有道是：金無足赤，人無完人。我們每一個(gè)人在生活交往中都難免有這樣那樣的碰撞。當(dāng)意見分歧、利益沖突時(shí)，我們往往就會(huì)計(jì)較、爭(zhēng)執(zhí)不下，矛盾由此滋生。我們必須學(xué)會(huì)善待他人。

法國(guó)作家雨果曾經(jīng)說過：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。人際交往；待人處事，如果沒有寬容，就沒有友情容就失去了善。寬容是一種美德，一種修養(yǎng)，也是衡量一個(gè)人層次高低的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)別人冒犯你時(shí)，當(dāng)別人踐踏你的尊嚴(yán)時(shí)，我們應(yīng)在堅(jiān)守原則的基礎(chǔ)上，努力化干戈為玉帛。那種以牙還牙、針尖對(duì)麥芒的處事方式實(shí)不只會(huì)使自己走入死胡同，進(jìn)亦難，退亦難，何不握手言和，退一步海闊天空呢？

能善待他人的心靈是廣闊的，我們要以真誠(chéng)寬厚博大的心靈對(duì)待他人。

阿姆斯特朗在邁上月球時(shí)，因一句我個(gè)人邁出了一小步，人類大步。而家喻戶曉，但一同登月的還有一位叫奧爾德林的，雖然對(duì)我們來說很陌生，但同樣讓我們敬佩。在慶祝登月成功的記者招待會(huì)上，有一位記者突然向奧爾德林提出了一個(gè)很尖銳的問題：作為同行者，阿姆斯特月球的第一個(gè)人，你是否感覺到有點(diǎn)遺憾?現(xiàn)場(chǎng)輕松的氣氛一下子凝固了，在眾人有點(diǎn)尷尬的注目下，奧爾德林很風(fēng)趣地回答道：各位，千萬別忘記了，回到地球時(shí)，我可是最先邁出太空艙的!他環(huán)顧四周笑著說，所的星球來到地球的第一個(gè)人。大家在笑聲中，給予了他最熱烈的掌聲 從他的話中我們可以深深體會(huì)到善待他人的含義。聰明的人懂得善待別人，不會(huì)抓著對(duì)方的錯(cuò)誤不放，他會(huì)用自己的方式走出沒有結(jié)果的故事。也后，人們?cè)缫淹浟藠W爾德林，但卻不能忘記他那種玉樹他人，真誠(chéng)分享朋友快樂的美德。

一次，顏回看到一個(gè)賣書的人和買布的人吵架。買布的人說：三八十三，你為什么收我二十四個(gè)錢！顏回上前勸架說：是三你算錯(cuò)啦！別吵了。買布的人指豐顏回鼻子說：你算老幾？我只聽孔夫子的，咱們找他評(píng)理去。顏回問：如果你錯(cuò)了，怎么辦？買布的人說：我把腦袋給你。你錯(cuò)了怎么辦？顏回說：我把帽子輸給你。兩人找到孔子。況，對(duì)顏回笑笑說：三八就是十三。顏回，你輸了，把帽子給人家吧。顏回想；三八二十四才對(duì)呀？老師一定是老糊涂了。他只好把帽子給了買布人。那人拿了帽子高興地走了。這時(shí)孔子告訴顏回：說你輸了，只是輸說他輸了，那可是一條人命啊！你說帽子重要還是人命重要呢？顏回跪在孔子面前說：老師重大義而輕小是非，學(xué)生慚愧萬分！就像我們所說：退一步海闊天空一樣，寬容使事情變得簡(jiǎn)單，而苛刻會(huì)把事情變得復(fù)雜。中，人與人之間難免會(huì)有碰撞。摩擦，只是看你如何去處理。多點(diǎn)寬容，多點(diǎn)豁達(dá)的情懷。多點(diǎn)自我批評(píng)，多點(diǎn)自我犧牲的精神，也許就救了一條人命。

有一位智者，和一個(gè)朋友結(jié)伴外出旅行。在行經(jīng)一個(gè)山谷時(shí)，神滑跌了，他的朋友拼盡全力拉住他，不讓他葬身谷底。智者得救后，執(zhí)意要在石頭上鐫刻下這件事情。他的朋友問：真的有必要這樣做嗎?智者說：當(dāng)然。于是，他在石頭上刻下了：某年某月某日，在經(jīng)過某山谷時(shí)救我一命。刻完后，他們繼續(xù)自己的'旅程。有一天，在海邊，兩個(gè)人因?yàn)橐患虑闋?zhēng)吵起來，朋友一怒之下，給了智者一耳光。智者捂著發(fā)燒的臉說：我一定要記下這件事情!他的朋友說：隨你記，我才不怕!智者根棍子，在退潮后的沙灘上寫下了：某年某月某日，在某某海灘上打了我一耳光。朋友看過之后不解地問他：你為什么不刻在石頭上呢? 智者笑笑，說：我告訴石頭的，都是我惟恐忘了的事情，我要讓石；而我告訴沙灘的事情都是我惟恐忘不了的事情，我要讓沙灘替我忘了。智者用博大的胸懷挽救了友誼。

只有善待他人，才能把自己融入人群，獲得友誼、信任、諒解和支持；只有善待他人，才能在人生的道路上，樂的感覺，踏入充滿機(jī)遇的境界，走向充滿希望的未來。讓我們秉承真誠(chéng)寬大的為人之道，熱忱勇敢地與人相處吧！

文章的語(yǔ)言作文 篇14

她臉上的表情突然僵住了，臉色也變得有些難看，可對(duì)方還在不停地講著，沒有絲毫想要停下的跡象。我實(shí)在忍不住了，一把拉起她，頭也不回地走了。

她向來是沉默寡言的人，獨(dú)來獨(dú)往，朋友少得可憐。我和她算不上朋友，卻有幾句交談，勉勉強(qiáng)強(qiáng)算是她的一個(gè)好朋友。

女生之間都是有自己的小圈子的，在這個(gè)圈子里你可以暢所欲言，可一旦走出這個(gè)圈子，就像變了一個(gè)人似的，除非認(rèn)識(shí)或特殊原因，否則基本上不會(huì)有過多的交談。即便都知道對(duì)方，可在見面時(shí)也會(huì)裝作不認(rèn)識(shí)。

她是個(gè)例外，沒有圈子，沒有閨蜜，有的是高冷學(xué)霸的形象和老師的寵愛，這在眾多女生中自然是看不順眼的對(duì)象。在女生眼中這都是故作高冷，至于學(xué)霸，她們每天在題海里戰(zhàn)斗卻不及她每天輕輕松松的學(xué)習(xí)。女生的嫉妒有時(shí)是沒有理性的，妒情說來就來。

她們嫉妒她，便每天說著扎心的話，任何不帶善意的話都用來說她你裝什么裝啊，高冷什么的不是你這種不要臉的人可以裝出來的好嗎？就是，像她這樣不要臉的人也配來我們班，我要是她早就羞愧自殺了。這種話數(shù)不勝數(shù)，每個(gè)人都可以踩上一腳，扎上一刀，因?yàn)樗粫?huì)反抗，即使反抗了也沒有用，她們只會(huì)變本加厲地侮辱她。

我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地見到過幾次，心中很想上去救她一把，可我也只是想想，因?yàn)闆]有人敢惹那個(gè)帶頭的女生，一個(gè)在學(xué)校里都是名人的人，老師也管不住她，何況她只是語(yǔ)言上的侮辱、威脅，每次她的借口都是說開個(gè)玩笑而已。

又一次，我看見那個(gè)帶頭的女生慫恿幾個(gè)女生去欺負(fù)她，自己有事先走開了。我猶豫著，要不要上去幫她一把，可又擔(dān)心自己也受到欺負(fù)。走近了，對(duì)方說了一句話，我沒聽清，卻讓她的臉色變得慘白，似乎戳到了她的痛處，我看著對(duì)方變本加厲的行為，心中的一團(tuán)火實(shí)在忍不住，噌地竄了上來，走上前，說了句，老師找她有事。就把她拉走了。

走遠(yuǎn)后，她說了句謝謝，兩個(gè)人就安靜地坐在天臺(tái)上，吹著風(fēng)。一會(huì)兒，她說起了自己被她們欺負(fù)的經(jīng)歷，那樣淡然的語(yǔ)氣卻說出那樣悲慘故事，很多事讓我不敢相信，那居然是一個(gè)學(xué)生可以想到的話，心中泛起絲絲的疼，我心疼她，換做我，怕早就崩潰了吧。

那次交談以后，她似乎在坦露了她的心聲之后就不想再在這個(gè)學(xué)校里待了，直接就轉(zhuǎn)學(xué)走了，沒有任何停留。

我在她走后看到過一些關(guān)于語(yǔ)言暴力的文章，每一個(gè)結(jié)局都讓人不敢相信。語(yǔ)言可以表達(dá)出你的祝福，但也會(huì)讓人有意想不到的結(jié)果。一念天堂，一念地獄，任何一句在你看來不經(jīng)意間的話都可以傷害他人。也許在你看來沒有任何惡意，可在聽的人聽來卻宛如一把利刃。

語(yǔ)言不應(yīng)該是刺傷他人的武器而是輕柔的的微風(fēng)，給人帶來溫暖。當(dāng)我們用贊揚(yáng)的語(yǔ)言看待世界，就會(huì)為我們帶來積極的能量，積極的人生。

文章的語(yǔ)言作文 篇15

語(yǔ)言在平凡的人眼中是一件平凡的不能再平凡的事了，但在高智商的人的眼中卻是智慧的象征。

那是一個(gè)寒冷的夜晚，有一個(gè)中年男子在賣水果。他五旬開外，臉黑黝黝的，穿著一件已經(jīng)洗得泛白的，并且漏了許多孔的勞保大衣。他此刻只期望學(xué)生放學(xué)時(shí)，有人能來買他的水果。這時(shí)，有一位中年人開著奔馳車來接他的女兒，他看見了賣水果的小販便問：“蘋果，多少錢一斤?”

小販說：“普通的一元一個(gè)，特價(jià)的七元一個(gè)?！蹦凶硬唤猓南耄阂粯拥奶O果，為什么有的貴有的便宜呢?小販說：“你沒發(fā)現(xiàn)，這些貴的都包上金紙了嗎?”這時(shí)，男子才發(fā)現(xiàn)原先貴的蘋果都包上了一層金紙。上頭還有一張?jiān)煨途碌目ㄆ项^寫著：把屬于你的甜蜜帶回家。于是他買了兩個(gè)金蘋果，心想：這個(gè)送給女兒，讓她體會(huì)到父愛的溫暖;另一個(gè)送給妻子，讓她以后充滿甜蜜。

從這個(gè)故事中我們能夠看出：語(yǔ)言的魅力很大。一個(gè)普通的蘋果只可是包了一層金紙，寫了一張祝福的卡片，就能賣到這樣的好價(jià)錢。

此刻大家最終明白了語(yǔ)言的魅力吧!

海的聲音作文十八篇

這篇精彩的“海的聲音作文”我一看就知道很有用，如果您有任何問題請(qǐng)隨時(shí)告訴我們，我們?cè)敢馓峁椭?。寫作能夠讓學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)方面獲得更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，寫作的目的是通過準(zhǔn)確的語(yǔ)言傳達(dá)自己對(duì)事物的觀點(diǎn)和理解。通常在寫作中需要有邏輯和情感，才能打動(dòng)讀者。

海的聲音作文(篇1)

那聲音在我耳邊回響-記敘文600字

相信許多人都寫過作文吧，尤其作為作文里的重要分類的記敘文，記敘文根據(jù)寫作對(duì)象的不同，可分為寫人的記敘文、敘事的記敘文、寫景的記敘文、狀物的記敘文幾大類。這種類型的作文要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的那聲音在我耳邊回響-記敘文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

你可曾聽過，無數(shù)飛魚撕裂水面發(fā)出的聲;你可曾聽過，雄鷹從山峰向下俯沖時(shí)帶來的鳴叫聲;你可曾聽過，蟬在飛起時(shí)那悅耳的歌聲……

那是一片干凈的水面。湛藍(lán)的海水清得像一塊完美無瑕的琉璃，倒映著藍(lán)天白云，還有金光無數(shù)，給琉璃鍍上了一層金光。近處的浪花真白呀，就連天上那潔白的云朵都顯得有一些黯淡。突然，某處的水面微微有些波動(dòng)，緊接著，一條飛魚迅速地從水面竄出，銀色的鱗片在陽(yáng)光下反射出耀眼的光芒。下一瞬，無數(shù)飛魚緊隨其后?！皣W啦——”它們迅速地拍打著水面，并在空中劃出一道道優(yōu)美的曲線，又如點(diǎn)點(diǎn)銀星墜落。它們用自己渺小的身軀，在空中劃出一道銀色的長(zhǎng)虹，宛若生命在時(shí)間的洪流中，將自己的'不屈畫上了濃墨重彩的一筆。

那是一座陡峭的山峰。尖銳的山峰沖破云霄，刺骨的寒風(fēng)在空中咆哮，山峰好像時(shí)刻都會(huì)被狂風(fēng)刮斷。雪白的山頭上覆蓋了數(shù)層永凍冰，此刻，在這個(gè)令人心悸的高度以上，正有一只雄鷹立在那里。它的鷹眼正在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，仿佛在尋找著什么。突然，它的身形一動(dòng)，便如同一道殘影向下俯沖而去。它的翅膀如同一把鋒利的刀刃，劃破了云彩，劃破了陽(yáng)光，劃破了天穹!“啁——”清脆嘹亮的響聲自雄鷹的嘴中發(fā)出，仿佛生命在輝煌時(shí)刻發(fā)出的歡呼。

那是一處茂盛的樹叢。萬里無云的藍(lán)天被黑壓壓的樹冠遮住了大半，幾束陽(yáng)光隱隱的從樹冠的縫隙中射到小草和野花上。柔和的風(fēng)帶來了小鳥婉轉(zhuǎn)的歌聲，并將那些彎著腰的嫩草扶正。此刻，一只蟬正借著風(fēng)從樹上飛起，哼著小曲兒想要飛向遠(yuǎn)方。“知了——知了——”突然，一陣狂風(fēng)吹過，卷起一陣塵土。小草倒了，小樹歪了，但是蟬依舊嘹亮地哼著歌兒。生命也許很脆弱，但又真的很堅(jiān)強(qiáng)。

這些大自然的聲音在我耳邊互相纏繞、互相交織。是它們向我詮釋了生命的意義。

海的聲音作文(篇2)

“好聽的聲音”這一主題流動(dòng)正在我們班中進(jìn)行著。這主題開展之前，我仔細(xì)地翻閱了小班幼兒的春秋特點(diǎn)，了解了小班幼兒對(duì)聲音的好奇心。我想：能不能讓小班的孩子在玩中自主探索、自主尋找聲音、發(fā)現(xiàn)聲音的奇妙呢？于是，我預(yù)設(shè)了主題流動(dòng)的預(yù)備流動(dòng)《逛幼兒園》。流動(dòng)中，幼兒在有愛好地參觀幼兒園時(shí)，我有意識(shí)地讓孩子用小耳朵去猜地方。只聽到一個(gè)孩子說：“前面有小鳥的。”大家都懷著期待的心情走到那里，果然鴿子篷就在前面，大家興奮得歡呼著。接著，我向孩子提出了問題：“你還聽到其他的聲音嗎？”“有飛機(jī)的聲音。”一個(gè)叫遙遙孩子喊道，許多孩子都向天空中望去，此時(shí)并沒有飛機(jī)飛過。所有的孩子都抬著頭張望著、尋找著。于是我說：“遙遙你已經(jīng)聽到了對(duì)嗎？飛機(jī)的聲音是怎么樣的？”這時(shí)所有的孩子都學(xué)著飛機(jī)的隆隆聲，興奮得飛了起來！小班孩子的探索能力有限，于是，“和媽媽一起找聲音”便成為了下一個(gè)流動(dòng)的基礎(chǔ)……

當(dāng)孩子找來了許許多多不同的聲音的時(shí)候，“聲音是從哪里來的呢？”這個(gè)問題著實(shí)難倒了小班的孩子。“聲音是從這里來的?！薄奥曇羰菑哪抢飦淼摹！闭f來說去也說不出個(gè)所以然來。因此，我覺得教師就是要捉住孩子最需要了解的點(diǎn)、最迫切想知道的內(nèi)收留作為自己的流動(dòng)目標(biāo)。于是，我選擇了兩種不同的形式，區(qū)角分組流動(dòng)及正式流動(dòng)來組本錢次主題的學(xué)習(xí)流動(dòng)。

在區(qū)角中，我投放了大量不同的能發(fā)出聲響的材料，供孩子擺弄。只見敏敏拿起一個(gè)奶粉罐子搖了搖，發(fā)現(xiàn)有聲音，又拿起另一個(gè)同樣的奶粉罐子搖了搖，也發(fā)出了聲音，興奮得笑了！青青在一旁也學(xué)著她拿起這個(gè)瓶子搖兩下、拿起那個(gè)罐子搖兩下，一連拿了好幾個(gè)，弄得教室里響聲不中斷，笑聲也不中斷。我引導(dǎo)說：“這個(gè)怎么會(huì)有聲音的呢？”這時(shí)敏敏的一個(gè)舉動(dòng)引起了我的留意，只見她試圖打開奶粉罐子，想要看看里面到底是什么？于是，孩子自己天生了學(xué)習(xí)主題——聲音到底是哪里來的呢？

海的聲音作文(篇3)

一人漫步于寂靜的鄉(xiāng)間小路，伴著蟬鳴鳥叫，伴著樹葉在風(fēng)中的搖曳聲，伴著從山間飄來的一聲聲歡笑。我仿佛融聲于大自然，品味著世界的純真。

不知從何時(shí)起聽?wèi)T了城市的熱鬧，輕輕地刺激著它。站在四通八達(dá)的大道上，看著汽車飛馳，聽著鳴笛聲，看著婆婆們跳著廣場(chǎng)舞，聽著富有節(jié)奏感的音樂。站在美食街，不時(shí)傳來大人們喝酒劃拳的吆喝聲，我漸漸覺得這大概就是這個(gè)世界的聲音。

當(dāng)我從擁擠而喧囂的城市走到空曠而簡(jiǎn)樸的原野山莊時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，被許多人稱之為繁華的于我唯有浮躁。人們穿梭于高樓林立的城市，不在孤單了，但更加孤獨(dú)了。

已經(jīng)很久沒有去外婆家中了，終于有了閑暇，坐上了小車，伴著輕微幅度的搖擺，窗外的視線漸漸變小了，眼前的大道也在不知不覺中換成了泥濘的小路。盡管如此，并沒有擾亂我絲毫的心緒。路旁的樹好像一個(gè)個(gè)哨兵指引著我們的方向，與大城市的樹相比，我發(fā)現(xiàn)它們更高大、更威武。它們沒有城市設(shè)計(jì)師的精心修剪，它們隨著心之所想自由地生長(zhǎng)。

踏下車的那一刻，就感覺到了一種莫名的愉悅與輕松。深深的吸了兩口沒有污染的新鮮空氣，它是那么的純，直通肺腑，讓你感覺暢爽無比。大踏步跑去外婆家，親切的叫上一聲“外公外婆”。他們響亮的應(yīng)答聲仿佛是這幽靜山間的一種非?？鞓返囊舴?。

“噼啪、噼啪”木柴在火爐中燃燒發(fā)出的聲音，我從小就喜歡這種聲音。在這寂靜的、光線暗淡的廚房里，木柴的火星在不停迸射，清脆的響聲在不?；厥帯！肮緡９緡！蔽叶亲右踩滩蛔∫l(fā)出聲音與之輝映，外婆笑著問“麟兒是餓了吧，紅薯烤好了，我給你弄一個(gè)吧。”

吃著噴香的紅薯，走到小山坡上，沒有車馬的喧囂，也沒有閃的刺眼的霓虹燈，只有鞋底與泥土相融的聲音。愜意的登上山頂，草色青蔥，我仿佛看到了童年。我與姐姐弟弟們一起跳進(jìn)魚塘里捉魚；在花生地里挖花生；在庭院里打泥土仗……這一幕幕在我眼前放映。

我站在山頂向著遠(yuǎn)處的山峰大聲吼叫，“啊……”那聲音一環(huán)一環(huán)地繞回。多久沒能這樣放松放肆的吼叫。壓抑了很久的自由快活終于迸發(fā)。我多想在這個(gè)喧鬧的世界尋找一片寧?kù)o的土壤，讓浮躁的心重新安靜下來，讓枯燥的生活得到輕松與滋潤(rùn)。

月色已慢慢降臨，我從山間回到外婆的庭院。一大家子人坐木板凳上，望著滿天的繁星，星星在鄉(xiāng)村空曠的天空展現(xiàn)自己。蛐蛐與蟬在田園的某個(gè)角落奏鳴。我們笑著，談著……聲音在回蕩。

聲音在悄悄告訴我，生活本應(yīng)恬淡純真。

海的聲音作文(篇4)

我很享受“聆聽者”這個(gè)特殊的身份。

因?yàn)槁犛X異常敏銳，入耳的音色也清晰無比，所以我總能在登山臨水、行車走舟抑或是平日里的交際中獲得一些額外的美感與享受。

曾攀登了一小段高度的玉龍雪山。——還是嘗嘗鮮。季候風(fēng)揉挾著兩季交替的濕潤(rùn)味道把我?guī)У搅诉@“陽(yáng)春白雪”的壯美奇觀的足旁。抬眼，是整個(gè)世界的晶瑩純潔，沒有黯淡，是滿眼的閃耀。抓起一小塊白雪，慢慢收攏手掌，我清楚地聽見蓬松的白雪與空氣摩擦的.聲音，還有雪遇熱溫順地舒展融化的聲音……乖巧又伶俐，干凈得似乎可以凈化四肢百骸，打通六脈之氣。站在這樣冷暖交匯的地方，風(fēng)的言語(yǔ)又好像捉摸不定，流動(dòng)一般靈氣十足。我想，這恐怕是這山的精靈化身吧？

思緒融成水，流淌到湄公河。

StungSangkerRiver是湄公河支流的一小部分。我們借宿在馬德望時(shí)，從那扇藍(lán)色的木漆窗望下去，它便沉穩(wěn)地流淌著，一言不發(fā)。那個(gè)燥熱的夏夜，突然下起了雨。我聽到街道上有人急急地淌水奔跑的足音，大慌亂，便推開了窗——遠(yuǎn)處那條河，和夜色混在一起，已看不分明了。唯獨(dú)木屋里的那幾盞昏暗的油燈，依舊在雨夜中發(fā)著微弱的火光。那是一種盡管被雨聲打擾也可以很清楚辨識(shí)的，火焰獨(dú)特的劈叭聲，搖搖晃晃，卻讓我煩悶的心，有了一點(diǎn)安全感。

又逢一個(gè)晴朗秋夜。我素衣出門散步。幾轉(zhuǎn)到了那個(gè)路口，月光似乎都匯聚在這兒的路口，慢慢地駐足。我好像聽到了巫山的風(fēng)的低喃，還有一絲絲卷著風(fēng)，飄來的暗香?？諝饫?，涼涼的秋菊香又摻了幾朵野薔薇的濃情。我有些醉了，竟想伸手仰頭去抓那香味兒，卻被這夜空震撼地不能言語(yǔ)。“天淡銀河垂地”便是說這絳河清淺，皓月嬋娟的天空么？不知何時(shí)，有男子哀哀切切地唱起那最愛的詞｛御街行｝：月華如練，長(zhǎng)是人千里，愁腸已斷無由醉，酒未到，先成淚。殘燈明滅枝枕頭攲，諳盡孤眠滋味……

都來此事，眉間心上，無計(jì)相回避。

我慢慢踱回自家的小院。婆婆仍在花園中做她的花藝。似是熟悉我的腳步聲，她抬頭便問：“外面空氣真好，乖乖上哪兒玩去啦？”明明是在秋天，可我仍覺得她那冬日火爐般的嗓音好聽得緊——那是壁爐里燒著正旺的柴火，干燥、溫暖、踏實(shí)，讓人想舒舒服服睡一覺的安心。

故人入我夢(mèng)，明我長(zhǎng)相憶。

在漸漸模糊的視野里，一個(gè)久違的身影越來越清晰——軍綠的外套套在經(jīng)年不衰筆挺身段上，大手握著一個(gè)古樸的瓷瓶杯，杯中悠悠升騰起縷縷霧氣，向上，向上，氤氳了滄桑的顏色。

“挺熱啊，小孫女，不溜溜涼？”——干燥的茶葉入水，沸騰翻轉(zhuǎn)，末了，沉淀安靜。這是像春茶入水般清冽的嗓音吶，真是懷念。我竟聽見了遠(yuǎn)在天國(guó)的爺爺?shù)穆曇簦?/p>

……不要填滿那空白，音樂正在那空白處。

我僅僅只是個(gè)聆聽者?？柯曇暨@個(gè)媒介與這個(gè)世界聯(lián)系。想想曾喜愛過多少或歡快或清脆或磁性或溫軟的聲音，到頭來最傾心的，卻是聽了十幾年的如此普通的嗓音。——我只是感謝上天，給予我這份最重要的珍寶。

聽，那唇角上揚(yáng)，雙眉舒展的聲音，

聽，那踏過一世煙花的聲音，

聽，那所有陽(yáng)光撲向雪的聲音，

聆聽那最初的感動(dòng)，世界便在你耳中，如蓮綻放。

海的聲音作文(篇5)

隨著一聲聲此起彼伏的衰怨與衰嚎聲，我們一步一步地走向操場(chǎng)的跑道上，唉，八百米跑步又要測(cè)試了。

回想上一節(jié)課，大家裝著認(rèn)真的`聽課，卻私底下打著小算盤——怎樣才能說服老師，不測(cè)試。一節(jié)課40分鐘就這樣地過去了。以往一說到體育課，不到2分鐘，教室全部清空，可是，剛才打過一遍鈴了，同學(xué)們才在班主任的催促下，走下樓去。

現(xiàn)在，我站在起跑線上，做好起跑的姿式，小拳早已審美觀點(diǎn)我捏得泛白，隨著發(fā)令的哨聲響起。我邁開步子，奮力地向前跑著?；蛟S是緊張的緣故，腿上的肌肉似乎伸展不開，步子也一點(diǎn)點(diǎn)地慢下來，正當(dāng)我想停下來歇口氣時(shí)，不知誰重重地拍了我一下，沖我喊道：“加油！”別卸勁兒，跟上來，最多就四分鐘也就跑完了，說完拉起我的手，大步大步地向前跑去。

我也不知哪鱗的力量，腿上的肌肉似乎放松了，不再緊崩了。于是，我加了加速，用力向前跑著。身后揚(yáng)起一片塵土。

漫長(zhǎng)卻又短的一圈跑完了，只剩下最后一圈了，這一圈拼的是耐力與速度。自己的呼吸要跟得上自己的步伐，否則會(huì)很吃力。于是，我給自己打了打氣兒，使勁兒地?cái)[動(dòng)著雙臂，也在心中暗暗地倒計(jì)時(shí)，加油，只剩下300米了，只剩下200米了。我的呼吸加重，似乎像一頭老牛，貪婪著喝著水。似乎，這昏黃的天氣間，只有我一個(gè)人在向前奔馳著。

這時(shí)，只剩下最后的100米了，該沖刺了，可我的眼卻再也邁不動(dòng)了，更不用說沖刺了。加油！加油！再一會(huì)就到終點(diǎn)了！快點(diǎn)兒！加油，快點(diǎn)兒，加油！這一陣陣的加油聲，給了我加倍的力量，我握緊了拳頭，奮力地?cái)[著臂，一股勁兒地向前沖……

終于到終點(diǎn)了，我長(zhǎng)吁一口氣，跌坐在操場(chǎng)中的草地上，用紙擦著滑落的汗珠，心里卻是異常的高興。

在日常的生活中，多為別人吶喊、助威、因?yàn)檫@樣，能給他人帶來信心與力量。

海的聲音作文(篇6)

現(xiàn)在是春天，時(shí)不時(shí)能聞聲小鳥的咀啾，一切都是如斯夸姣！

每當(dāng)我功課本上不小心滴了幾滴水，便使我想起我的好朋友，我們吵架了又和好。

那仍是在小學(xué)，那一天，天空不是那么藍(lán)。

那一天，老師留下許多功課，讓我們做完。我早早寫完了，就在一旁休息。

不久之后，我聞聲了你小聲說“五、四、三、二、一！耶，寫完了！”只見你從座位上跳起來，因?yàn)閯?dòng)作過大將桌上的水全倒在了我功課上。我說：“你干什么？”你一時(shí)懊悔，說：“我不是故意的?！蔽覛獠煌猓ⅠR也往你功課上倒水。功課本瞬間就濕透了，“你，我不是故意要把你功課本弄濕的?！闭f完你將所有東西收拾干凈離開了。

第二天，我們倆由于都沒有交功課被老師在走廊罰站。老師說：“不管你們什么原因沒交功課，現(xiàn)在都去外面反省?！?/p>

我們站在走廊上，誰也沒有理誰。就算不約而同同時(shí)轉(zhuǎn)頭目光對(duì)視時(shí)，頭也會(huì)立馬擺往另一邊。我在想：這件事終究仍是我做錯(cuò)了。可我仍是沒勇氣，跟他說對(duì)不起。外面下起了雨，雨一陣大過一陣，一波大過一波。心拔涼拔涼的，偏頭看了他一眼，感覺他眼睛有點(diǎn)紅、委屈極了。

這樣相互不搭理的日子持續(xù)了好幾天。放學(xué)回家，也是單獨(dú)回去不是結(jié)伴回家。

終于，我鼓足了勇氣早早來到學(xué)板，為了說那聲對(duì)不起。沒多久，你到了學(xué)校。“我有話要對(duì)你說?！蔽覔屜日f道?！拔乙灿性捯f?！蹦慵?dòng)地望著我，“對(duì)不起，我要為我的過失向你報(bào)歉。但愿這一聲遲來的對(duì)不起不會(huì)影響我們的友情?！薄安粫?huì)不會(huì)，對(duì)不起，我也做錯(cuò)了，但愿你能原諒我。”化干戈為玉帛，我們和好了。你那聲如沐春分的報(bào)歉聲激蕩到了我內(nèi)心深處，讓我感觸很多、也羞愧萬分，明明錯(cuò)的是我啊。

下戰(zhàn)書，陽(yáng)光明媚、萬里無云。放學(xué)我們結(jié)伴回家，看著高興奮興走在我身旁的你，我也整理感自豪，“這是我的朋友啊，讓我能受益很多的益友！”

每當(dāng)我在書桌前品味舊事的時(shí)候，你率先說出報(bào)歉的聲音，時(shí)?；仨懺谖叶?。那聲音，常在我心間，陪伴我成長(zhǎng)、督促我前行。

海的聲音作文(篇7)

世界上有良多聲音，有小溪嘩嘩的流水聲，有小鳥唧唧喳喳的鳴啼聲，還有媽媽炒菜時(shí)發(fā)出的聲音交響曲，但是我最喜歡上學(xué)路上的交響曲。

早上，我正和周公下棋，忽然間我的旁邊發(fā)出了鬧鈴的“叮鈴鈴”聲，我睜開了惺忪的睡眼，我在想：到底是睡仍是不睡呢？這時(shí)窗戶別傳來了小鳥“嘰嘰喳喳”的啼聲，似乎在說：“快起床，快起床，不然就要遲到了！”合法我沉醉在悅耳的鳥啼聲中時(shí)，我的耳邊傳來了媽媽愛的呼叫：“乖女兒，快起床！”我馬上爬了起來，穿好衣服，跑到餐桌前風(fēng)卷殘?jiān)频爻云鹆孙?。吃完后媽媽送我去上學(xué)，電動(dòng)車發(fā)出了“嗡嗡”地聲音，似乎在說：“我充了一晚上的電，吃飽了，可以很快地把你送到學(xué)校！你不用擔(dān)心會(huì)遲到！”聽后我心想：電動(dòng)車可真是個(gè)好幫手呀！

過一會(huì)兒，我們到了十字路口，那里堵車了，像一條曲曲折折的繩索。有些人不耐煩了，按起了喇叭，小汽車“滴滴”地叫著，似乎在說：“快點(diǎn)，小蝸牛都比我們快了！”過了一會(huì)兒不堵車了，我們就趕到了學(xué)校。學(xué)校旁邊有小販在吆喝著：“賣包子了，賣包子了，新鮮的包子！”我想：我已經(jīng)吃過飯了，就不吃包子了。我剛走進(jìn)校門，就聽到了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，還沒進(jìn)教室，同學(xué)們朗朗的讀書聲就傳了出來，大家真是勤奮好學(xué)呀！過了一會(huì)兒，上課鈴響了，老師來了，開始為我們講課，大家都說知識(shí)沒有聲音，這不恰是知識(shí)的聲音嗎？

我們糊口在聲音的世界，這個(gè)世界真美妙呀！

海的聲音作文(篇8)

社會(huì)中的聲音有好有壞；有車輛的聲音，有伐木的聲音，有人叫賣的聲音，還有“啪”的一聲槍聲。

讓我感動(dòng)的是車輛聲。有一天，我上學(xué)起晚了，眼看要遲到，爺爺趕緊讓我坐上電動(dòng)車，帶著我去學(xué)校。一路上，爺爺一只按著車鈴，那車鈴似乎表示著：“我孫女要遲到了！請(qǐng)麻煩讓一下，讓她趕緊去學(xué)校?！甭犞且淮団徛?，我的心備受感動(dòng)。

讓我感到憤怒的是伐木的聲音。一棵棵樹倒下去，換來的是錢和討厭的風(fēng)沙和洪水！風(fēng)沙可以把你的房子吹飛，洪水可以淹了你的房子。比較下來，錢并不重要，樹更重要。如果世界上的樹木都沒了，處處都是不毛之地！到時(shí)候，我們有再多悔恨也沒用了！我為大地和樹林們感到憤怒！

讓我感到失望的是“啪”的槍聲。在槍聲的背后，倒下的是一只只鳥兒，或者一只只珍惜動(dòng)物。這樣下去，一年有多少動(dòng)物慘遭殺害！珍稀動(dòng)物也會(huì)面臨滅絕的風(fēng)險(xiǎn)！缺少了這些活潑可愛的小家伙，再也感受不到那種生趣了！我為這種狀況感到失望！

社會(huì)的聲音是豐富的，可有些聲音我一生也不想聽。

海的聲音作文(篇9)

聲音在我們生活中無處不在，比如我們?cè)谠绯柯牭降墓u打鳴聲，上午孩子們的讀書聲，喧鬧聲，晚上的呼嚕聲，嬰兒啼哭聲……而我最喜歡的，就是坐在安靜的池塘邊，突然魚兒上鉤了，聽到魚兒在水中的掙扎聲和魚兒的尾巴怕打水面的聲音。

在空閑的周末，我都會(huì)帶上我的魚竿和一點(diǎn)魚餌，離開遍布鋼筋水泥的城市，來到我的老家。上午，我就搬一張椅子，提了個(gè)桶子，來到了池塘邊。然后，我在合適的地方打好窩子（打窩子就是將誘餌撒在池塘中，魚群就會(huì)被吸引過來，這樣就更容易釣到魚），然后就回到家中等待魚群的到來。吃完中飯，我就帶了一瓶水和一頂草帽，來到了池塘邊。午后的陽(yáng)光真是非常的耀眼，知了在樹上唱著一首又一首重復(fù)的歌。我來到上午打窩子的地方，果不其然，我一走進(jìn)那里，幾條魚就飛快地逃走了。

我先將誘餌上到鉤子上，再將鉤子拋到打好的窩子內(nèi)，然后就開始了漫長(zhǎng)的等待。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著那個(gè)浮漂，生怕有魚上鉤我沒看見。時(shí)間一分一秒地過去了，突然，平靜的浮漂動(dòng)了一下，我心想：肯定是來魚了，那個(gè)魚在嗅我的誘餌，不要急，再等一會(huì)。浮漂突然沉了下去，我猛地把魚竿向上一扯，魚兒在水中不停地掙扎，攪得水面浪花四濺。就是這一會(huì)兒的聲音，讓我覺得擁有了收獲的感覺。然后，我把魚提了起來，發(fā)現(xiàn)這是一條巴掌大小的鯽魚。在接下來的幾個(gè)小時(shí)里，這種聲音縈繞在我的耳旁。

夕陽(yáng)西落，我該回家了。我收拾好東西，提著桶子和椅子，準(zhǔn)備回家。在回家的路上，小鳥在歡快地叫著，好像在慶祝我滿載而歸。

魚兒上鉤時(shí)，拍打水面的聲音，就是我最喜歡的聲音，你呢？

海的聲音作文(篇10)

時(shí)光分割成碎片，光亮在歷史深處游走，那堅(jiān)定的聲音，牽動(dòng)著我內(nèi)心的深處……

“我要還俗！”

當(dāng)那稚嫩的聲音從那個(gè)少年的嘴里脫出時(shí)整個(gè)雪域高原好像都在振動(dòng)。富麗堂皇的布達(dá)拉宮里只能聞聲他的心跳。我望向他，他目光澄澈，似是期待似是從收留，我懸著一顆心像他一樣，等待著回答。可在場(chǎng)的德高望重的僧侶竟沒有一人能給予他回答。他被戴上了“活佛”的桂冠，我看不到他臉上的任何表情，也許他早就知道。

嚴(yán)寒刺骨的寒風(fēng)在雪域高原上呼嘯，他透過窗，望向那黑漆漆的遠(yuǎn)方，風(fēng)聲中斷中斷續(xù)續(xù)也許是他的嘆息……

他就是倉(cāng)央嘉措，他擁有登峰造極的地位，擁有蕓蕓眾生的參拜，為什么沒有一個(gè)人能給他那最渴想的通往自由的鑰匙？

他的聲音還在我的'腦海里蕩漾，我不解。

然而，他并不是那樣收留易就拋卻的，他在用他的步履證實(shí)著一切：從他冊(cè)封那天，他天天都在破戒。與酒家女子幽會(huì)，用空門技巧寫風(fēng)騷旖旎的情歌……

我拍手叫好，也許這才是真正的他，是他渴求的糊口。

終于，他離開了布達(dá)拉宮，離開他一生所累，厭倦的地方。他被送去了青海湖，再?zèng)]有關(guān)于他的史料記載。可卻依稀看到他蒼桑的背影，那漸行漸遠(yuǎn)的背影……

他悄悄地走了，沒有人為他悲傷，他仍是那樣孤傲一人。即便是離開，也逃不外枷鎖，他企盼的自由，一生都無法觸及。

那片遼闊的青海湖里，也許有一滴就是他的眼淚吧。我心中隱隱作痛，我懂了，他的一生從他被認(rèn)定為轉(zhuǎn)世靈童的那一刻就注定了，所有的掙扎都太無力。

翻開關(guān)于他的詩(shī)篇，腦海中他的聲音又一次響起，牽動(dòng)我的情思。

假如有來生，我但愿他的結(jié)局不再是悲劇。

海的聲音作文(篇11)

我好想媽媽！回到家，打開門看了看廚房，廚房是空，冰箱是涼的。完全沒有溫度，熟悉的聲音無聲——一個(gè)人坐在空蕩的房間里，開燈，紫色的光充滿了空蕩的房間，心里卻多了空。復(fù)雜的情緒，如切、直、亂，都是悲傷，不是心里一般的滋味。

心里所有的想法都積累起來了，可是打開手機(jī)的時(shí)候，我久久不敢按綠色的按鈕。最后，我把錯(cuò)過的話都埋在心里。我又怠慢了我的勇氣！一個(gè)未完成的愿望隨著夜晚消失了。又放棄了。人生無語(yǔ)，四季無休，哀愁的滋味彌漫在夜色里……我孤獨(dú)的像房間里的嫦娥。憂郁的鑰匙打開了記憶的大門，過去的美好展現(xiàn)在我們面前——

我媽媽每天很早就打掃房間，所以我必須7點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)起床做她的助手。她總覺得我什么都不會(huì)，做不好。就算我用醬油當(dāng)醋，她也不讓我自己玩。經(jīng)過一個(gè)月的刻苦訓(xùn)練，終于可以區(qū)分鹽和味精，味精和雞精了。我最怕和媽媽一起去買菜。當(dāng)她看到食物時(shí)，她的眼睛會(huì)發(fā)光。我不知道那些菜有什么魅力。她很想把所有的菜都搬回家，可憐我。每次她都拿著比我重的食物不能動(dòng)。當(dāng)她回到家，她開始抱怨。她的臉上總是顯示出投訴無效，然后她開始做她應(yīng)該做的事情。晚飯后，我媽過去常常帶我出去散步，走在一望無際的路上，橘黃色的燈光照得很遠(yuǎn)——我想和我媽去很遠(yuǎn)的地方——

這是我媽走的那天，但我不知道。一秒鐘積累到哪一天？是多少次？從你身上割下一個(gè)微笑，緊緊鎖住你的思緒！

海的聲音作文(篇12)

我不知道什么時(shí)候落日的余輝會(huì)給整個(gè)田野蒙上一層輕紗，風(fēng)會(huì)不中斷地輕撫我的耳朵。喬爾走向遠(yuǎn)處的白樺樹，樹葉沙沙作響。好像在講述過去。從前，在汨羅江邊，你帶著你不屈的靈魂，留下了永恒的杰作《離騷》。曾幾何時(shí)，在潯陽(yáng)河畔，你在轉(zhuǎn)軸上撥動(dòng)三兩根琴弦，喚起了無數(shù)心中早已干涸的人的夢(mèng)想。

不屈的靈魂拿著木槿。你在汨羅江邊踱步，但你胸中的血卻無處可灑。屈原，何苦呢？你原來是楚國(guó)的貴族，為什么現(xiàn)在落到這樣的境地？你問自己，為什么不放手？當(dāng)然，你也想獨(dú)安閑風(fēng)中行走，但是你頭頂?shù)奶炜帐腔疑摹Ｄ悴恢阌诖?，主張改革政治，與秦朝同一。誰被叛徒誹謗了？即使一個(gè)人的愛國(guó)之心布滿了高尚的情操，他也不能打敗奸詐的小人。你不想墮落，所以，那天，你用你的靈魂攪動(dòng)了汨羅江！前進(jìn)吧，讓你的理想和忠誠(chéng)跟著水的呼嘯而馳騁。

海的聲音作文(篇13)

我最不喜歡的聲音是電動(dòng)車的剎車聲，因?yàn)樗鼤?huì)發(fā)出刺耳的聲音，還影響了人們的聽力，它的剎車聲可不是一般的的噪音。

我最喜歡聽的是悅耳動(dòng)聽的鋼琴聲。如果你認(rèn)認(rèn)真真、專專心心的把它學(xué)好、彈好的話，我相信你一定能把它變成美妙、動(dòng)聽的聲音的。

鋼琴的聲音會(huì)使你陶醉，會(huì)使你傷心的時(shí)候忘記憂愁，會(huì)使你生病的時(shí)候忘記疼痛，會(huì)使你遇到小矛盾的時(shí)候忘記仇恨。它會(huì)讓你開心起來，甚至?xí)屇闩d高采烈，或許讓你睡起大覺。在我失望的時(shí)候，看見它，內(nèi)心就充滿了勇氣和自信！看見它就能鼓勵(lì)我！

我喜歡大雨“嘩嘩”的聲音。大雨嘩嘩的下時(shí)，就像舞蹈家在輕盈的跳舞，也像馬兒在奔騰，又像鼓手在敲鼓。我也喜歡小雨的“沙沙”聲，小雨細(xì)細(xì)的、密密的，如果你不仔細(xì)聽的話是根本聽不到的，就像古詩(shī)中說的那樣“潤(rùn)物細(xì)無聲”。

世界上的聲音還很多很多，認(rèn)真聽吧！你一定會(huì)感覺到世界上的聲音是多么的豐富多彩，多么的美妙啊！

海的聲音作文(篇14)

"沙……沙……"聽！風(fēng)一陣陣吹來，像是在撫摩著山林，樹木在風(fēng)里跳舞。好像別的樹有想報(bào)名參加晚會(huì)，都雙雙對(duì)對(duì)的跳著幽美的民族舞蹈。這時(shí)候，樹枝花朵飄半空中，像是在和樹們配舞，又像是一只只美麗的蝴蝶在跳舞。

"嘩……嘩……"聽！下大雨，小雨點(diǎn)是半空中手工編織著氈子，還是在和花草植物們出示美味的食物呢？湖水邊，小雨點(diǎn)在水面上搞出一圈圈漂亮的驚濤駭浪，細(xì)心一看，原來是湖水在舉辦莊重的晚宴主持詞。湖水已經(jīng)用激情的語(yǔ)句，熱烈歡迎新的小伙伴的來臨。

聽！樹枝上傳出委婉的歌聲，在耳旁回旋。在樹枝上舉行盛大游戲的歌唱賽事，畫眉鳥在一枝傲然挺立的樹木上，它放寬喉嚨在演唱。快聽哪！多么的美妙的聲音?。e的小鳥聽了也不甘落后，一只八哥立在樹枝上，唱著口齒清晰的英文歌。裁判員聽了，給了一個(gè)100分。鳳頭百靈聽了，展示了漂亮的歌喉。唱著的歌，像泉水慢慢流蕩，又像"咝咝"的樹木聲……這首歌給自然界全部漂亮事情的歌，終將把總冠軍送給鳳頭百靈。

聽！花瓣含苞待放的響聲，粉紅色、鮮紅色、深藍(lán)色、暗紫色……絢麗多彩，像是自然界中最美麗的花。

聽！自然界美好極其的響聲！

海的聲音作文(篇15)

滴答滴答滴答。雨滴從云上落下，落在廣闊的沙漠上；落在無盡的海洋上；掉進(jìn)了剛剛露出頭的綠色麥田；掉進(jìn)了茂密的森林。

聽著！雨點(diǎn)一路歡快地歌唱，在空中舞動(dòng)著完美的舞步。旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)，然后完美落地，濺起一滴一滴的小水滴，落在干燥的土壤上，跟著舞曲的節(jié)奏形成歡快的音樂，有著完美的結(jié)局。

雨滴從云層落到廣闊的沙漠，發(fā)出沉重的悶聲，潤(rùn)澤津潤(rùn)著干旱的沙漠，給可憐的綠色神仙掌帶來了水。悄悄聽她說：嘀嗒嘀嗒，我來自柔云，我在廣闊的天空盡情起舞，悠悠快樂，潤(rùn)澤津潤(rùn)干旱的土地，無怨無悔的幫助別人！

雨點(diǎn)從云上劃下來，落在一望無際的海洋上，發(fā)出清脆的響聲，投往蔚藍(lán)的大海，奏出美妙的音樂。她說：叮咚叮咚，一滴水只有融入大海才能永遠(yuǎn)存在。

雨點(diǎn)從云上劃下來，落在剛剛露出頭的綠色麥田上。刷著發(fā)出聲音的曲子，麥田跟著輕風(fēng)翻起綠色的波浪。在陽(yáng)光下，它看起來更綠。雨滴在麥田頂上奢華地舞動(dòng)，伴跟著音樂，綠色的波浪扭動(dòng)著身體，與雨滴奢華地共舞，發(fā)出錦繡的音節(jié)。

雨點(diǎn)從云上劃下來，落在郁郁蔥蔥的森林里，發(fā)出聲音，樹木在雨中痛快地沐浴著，笑聲把鳥兒搖回了它們的巢穴。雨還在下著，但是樹累了，鳥兒在唧唧喳喳，享受著雨中的時(shí)光。

春雨柔柔，細(xì)雨如針，絲絲縷縷，嘶嘶如奏輕音樂，讓人身心愉悅。

夏天的雨下得很快，傾盆大雨，如傾盆大雨，像是在打節(jié)奏很強(qiáng)的DJ，讓人隨著動(dòng)。

秋雨清爽如絲，細(xì)細(xì)而緩慢，讓人心平氣和。

冬雨冷，融雪，飄飄，唰，唰，唰，大大小小，讓人神清氣爽。

專心去感觸感染，你就知道每一滴雨都是一個(gè)音符，為你吹奏一首美妙的曲子，讓人回味無限。請(qǐng)安靜地聽。

海的聲音作文(篇16)

“啾啾”一陣悅耳的鳥叫聲把在夢(mèng)中的我驚醒了，匆匆忙忙的我一邊穿校服，一邊洗臉，背上書包就往學(xué)校的方向跑去了。

一路上，大樹“沙沙”地響，一條小巷的學(xué)生都往一個(gè)學(xué)校的方向沖去。走到教室，紙飛機(jī)在我頭上飛來飛去，同學(xué)們有的折紙，有的看漫畫書，還有的亂敲桌子。

班長(zhǎng)來了，她大喊一聲：“不要講話！”全班同學(xué)頓時(shí)變的鴉雀無聲。“叮叮?！鄙险n了，數(shù)學(xué)老師抱著一大堆試卷向我們走來，我摸了摸鼻頭，突然大叫：“難道今天考試？”接著就有一大群人慘叫：“完了！我完全沒有復(fù)習(xí)?！遍_始考試了，老師的傳音器發(fā)出“滋滋”的聲音，仿佛在為我們考試伴奏呢，希望減輕我們的心理壓力。

放學(xué)了，同學(xué)們紛紛朝家里跑去，汽車發(fā)出的“嘟嘟”聲、摩托車發(fā)出的“突突”聲、自行車發(fā)出的“丁丁”聲，好一片動(dòng)聽的聲音世界！

海的聲音作文(篇17)

我聽過的聲音有很多，如果讓我寫我最熟悉的聲音，那就是鈴聲。

自從一年級(jí)開學(xué)的那天起，小鬧鐘天天“叮鈴叮鈴”的叫我起床，就這樣，美好的時(shí)光就從鈴聲開始了。

每天一進(jìn)班門口，沒過幾分鐘，就響起了急促的鈴聲，原來是遲到鈴響了，許多遲到的同學(xué)聽到鈴聲都急急忙忙的跑進(jìn)教室。過了20分鐘，又響起了“叮當(dāng)叮當(dāng)”悠揚(yáng)的鈴聲，該吃早飯了，同學(xué)們立即拿出飯碗準(zhǔn)備打飯、吃飯。

“滴滴答，答滴答”歡快的上課鈴響了，同學(xué)們像風(fēng)一樣飛奔進(jìn)教室，教室里立刻想起了桌椅板凳“劈里啪啦”的聲音，文具盒的聲音，課本的聲音，很快同學(xué)們就做好了上課的準(zhǔn)備。我最喜歡上課鈴了，上課的鈴聲把我們帶入課堂，讓我們遨游在知識(shí)的海洋。我不喜歡悠長(zhǎng)的下課鈴，因?yàn)槲疫€想學(xué)到更多的新知識(shí)。

兩節(jié)課后響起了《大風(fēng)車》的鈴聲，大課間時(shí)間到了。同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍來到操場(chǎng)，體育老師站在主席臺(tái)上整理好隊(duì)伍，我們就開始做廣播體操《七彩陽(yáng)光》。

我最盼望放學(xué)的鈴聲了，因?yàn)榉艑W(xué)后我們就可以回家了，又能見到我親愛的爸爸媽媽了。

海的聲音作文(篇18)

在人的一生中擁有的愿望是無窮無盡的，而學(xué)會(huì)聆聽自己內(nèi)心的聲音，將會(huì)在你迷惘時(shí)，給予你一個(gè)正確的目標(biāo)。——題記

聆聽大自然的天籟之聲，你將會(huì)感受到大自然神秘的力量，聆聽成長(zhǎng)的腳步聲，你將會(huì)更加珍惜寶貴的青春；而聆聽內(nèi)心的聲音，你將會(huì)為你的人生做出正確的選擇。

而我正是在聆聽了自己內(nèi)心的聲音后，擺脫了迷惘，做出了我成長(zhǎng)路上一個(gè)正確的選擇。

記得那似乎是我二年級(jí)的時(shí)候發(fā)生的事了。那是一個(gè)風(fēng)和日麗的午后，陽(yáng)光透過樹葉間的縫隙，將斑駁的光點(diǎn)撒在地上，匯成一條星星點(diǎn)點(diǎn)的“光河”。風(fēng)兒拂過樹梢，掠過花叢，帶著那泥土的芬芳撲向我的臉龐。而稚嫩的我，正快樂地和媽媽走在去往文化宮的路上。

來到文化宮，媽媽便領(lǐng)著我觀看舞蹈班學(xué)生演出時(shí)精彩的照片和國(guó)畫班學(xué)生精美的畫作，看著看著，媽媽突然轉(zhuǎn)過身來問我：“女兒，你喜愛跳舞，還是喜歡畫畫呢？”

“都喜歡呀?！蔽覔溟W著水汪汪的大眼睛，一臉稚氣的說道。

“可是舞蹈班和國(guó)畫班的時(shí)間有沖突，你只能選擇一個(gè)?！眿寢屨J(rèn)真地說道。

“這個(gè)……”我猶豫了，不知道該如何回答，“讓我再想一想吧?！闭f罷，我也無心觀看相片和畫作，于是隨著媽媽回家了。

回到家里，我便躺在床上仔細(xì)思考這個(gè)問題，腦海里回蕩著媽媽在回家路上所說的話：“孩子，人的一生是短暫的，能實(shí)現(xiàn)的愿望也是有限的，在你迷惘時(shí)，不妨聽聽內(nèi)心的聲音，心將幫你回答一切?！瘪雎爟?nèi)心的聲音？我閉上眼睛，任由內(nèi)心的旋律在我耳中回蕩。

我想起了幼兒時(shí)期自己的涂鴉，被美術(shù)老師批評(píng)時(shí)執(zhí)著的堅(jiān)持，甚至還有水彩畫得獎(jiǎng)時(shí)的喜悅，我漸漸明白了，對(duì)于自己而言，繪畫也許是自己一生中都不愿放棄的東西，而舞蹈只不過相當(dāng)于一個(gè)浮華的過客，自己不過是在貪圖它的華麗罷了。耳中的旋律戛然而止，我睜開眼睛微微一笑——我已做出了自己的決定。

是的，人心便是欲望，然而在人短暫的一生中，能實(shí)現(xiàn)的愿望又有多少呢？在這個(gè)時(shí)候我們就應(yīng)該靜下心來，聆聽內(nèi)心的聲音，分辨出哪些愿望是重要的，哪些是可以放棄的，哪些是可有可無的……

學(xué)會(huì)聆聽內(nèi)心的聲音，就學(xué)會(huì)了選擇；學(xué)會(huì)了選擇，就學(xué)會(huì)了擁有正確的目標(biāo)，就學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)；學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，也就領(lǐng)悟了人生。