跳繩二年級(jí)作文

跳繩二年級(jí)作文。

寫(xiě)作是一種獨(dú)特的方式，可以展現(xiàn)個(gè)性和思考能力。通過(guò)學(xué)習(xí)寫(xiě)作，我們可以培養(yǎng)自己的文學(xué)品味。優(yōu)秀的文章需要在知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行沉淀，才能達(dá)到思路清晰的效果。如果您想知道怎樣寫(xiě)一篇思路清晰的作文，我推薦您閱讀一篇名為“跳繩二年級(jí)作文”的文章。這篇文章非常值得一讀，它能給您帶來(lái)啟發(fā)和收獲。分享文章是一種美德，如果您認(rèn)為這篇文章有用的話(huà)，不妨將它分享給您身邊的朋友吧！

跳繩二年級(jí)作文 篇1

還有在以前小學(xué)四年級(jí)，我每次英語(yǔ)考試都是八十幾分，根本就說(shuō)不出口讓爸媽簽名之后，我決定上網(wǎng)搜索英語(yǔ)提高的辦法，我決定去圖書(shū)館借有關(guān)英語(yǔ)的書(shū)，即使，過(guò)程再艱苦，可是成果總是甜的！

二、三年級(jí)的學(xué)生們飛快地跑下樓，寬闊的操場(chǎng)上成了他們?nèi)鰵g的最好場(chǎng)所。好動(dòng)的男孩子們?cè)谕孀ト?、打球的游戲，只?jiàn)他們你追我趕，在草地上打滾、歡笑，仿佛有著用不完的精力；靈巧的女孩子們?cè)谔K、踢毽子。她們踢得可認(rèn)真了，毽子在她們的腳下好像變成了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈，忽上忽下，忽飛忽落，但又總能穩(wěn)穩(wěn)地落在她們腳上，看上去如同玩雜技一般。

1．從表面看，這個(gè)話(huà)題是由面對(duì)和擁有兩個(gè)動(dòng)詞組合而成，實(shí)際上，它卻是一個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)，只是命題者有意隱去了賓語(yǔ)中心詞，只給出了它前面的限定成份擁有，因而，它的完整形式應(yīng)是面對(duì)擁有（的）（名詞）。當(dāng)這樣進(jìn)行分析時(shí)，話(huà)題本身所隱含著的、具有一定提示和規(guī)定作用的信息就自然顯現(xiàn)出來(lái)：（1）提示考生注意作文必然涉及到的主人公：誰(shuí)面對(duì)？（2）提示考生注意選材范圍：擁有什么？顯然，當(dāng)我們順著這一思路，給此話(huà)題再?lài)L試著添加主語(yǔ)，并補(bǔ)足賓語(yǔ)，那么它就被擴(kuò)展為面對(duì)擁有（的）這樣一個(gè)完整的單句。

跳繩二年級(jí)作文 篇2

我記得還是在幼兒園的時(shí)候，爸爸在辦公室的電腦上下載了金山打字通，讓我玩兒里面的游戲，練習(xí)打字，教我打字指法，還讓我打一年級(jí)書(shū)上的字。慢慢的，我就學(xué)會(huì)了打字。

最近你身體怎么樣？有沒(méi)有想念我？我挺想你的，想你對(duì)我的關(guān)心，想你對(duì)我的愛(ài)護(hù)，想你對(duì)我的寬容，想我們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)。媽媽?zhuān)裉旖鑼?xiě)作文的機(jī)會(huì)，說(shuō)一說(shuō)我的心里話(huà)吧！

盼望著，盼望著，上海小學(xué)四年級(jí)拉練活動(dòng)這一天終于來(lái)臨。清晨，我們年級(jí)全體同學(xué)排著整齊的隊(duì)伍，迎著初升的太陽(yáng)，呼吸著清新的空氣，踏著芬芳的泥土，一路高歌，向龍冠山進(jìn)發(fā)。

六年級(jí)讀后感題目：《愛(ài)的教育》讀后感900字。讀完這篇讀后感范文，你會(huì)否感覺(jué)到愛(ài)的教育給我們帶來(lái)的巨大動(dòng)力呢？！

上了四年級(jí)后，我將會(huì)迎來(lái)怎樣的考驗(yàn)？因?yàn)椋狭怂哪昙?jí)后，再過(guò)兩年就是六年級(jí)的畢業(yè)生了，考試必須要專(zhuān)注，要不然就會(huì)在這個(gè)地方跌倒的。況且，到了四年級(jí)任務(wù)會(huì)加重，一刻都不能放松，不是這樣做的話(huà)就會(huì)嚴(yán)重失敗。所以，我得必須努力學(xué)習(xí)，勇往前行，不要被困難給嚇倒。從現(xiàn)在開(kāi)始，我的放松時(shí)間必須減少，為了以后，我必須作出犧牲！

跳繩二年級(jí)作文 篇3

一個(gè)風(fēng)和日麗的星期六，我作業(yè)做完了，覺(jué)得很無(wú)聊，就坐在沙發(fā)上看作文書(shū)。當(dāng)我看到了一天當(dāng)家這個(gè)題目時(shí)，想：要不我也來(lái)當(dāng)家一次吧！我把這個(gè)想法告訴了媽媽?zhuān)瑡寢層X(jué)得這個(gè)提議很好，她高興地說(shuō)：琪琪，趁這個(gè)時(shí)候你可以好好鍛煉自己，發(fā)揮你的潛能。加油！我開(kāi)心地點(diǎn)了點(diǎn)頭，爸爸也高興地說(shuō)：是呀，你一定要加油哦！相信你不會(huì)讓我失望的。

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上六年級(jí)了，是面臨畢業(yè)的學(xué)生，在這六年中，教過(guò)我的老師不計(jì)其數(shù)，但其中我最敬愛(ài)的，還是現(xiàn)在的班主任王老師。

慢慢地，我開(kāi)始了解麥格社區(qū)，喜歡在上面發(fā)表作文，喜歡看一篇篇的文章。以前絞盡腦汁地寫(xiě)作文，完全是為了應(yīng)付老師和家長(zhǎng)。但是現(xiàn)在在麥格社區(qū)里寫(xiě)作文，像是為了一種約定一樣，使我向往。還記得，當(dāng)我的第一篇文章《我的弟弟》發(fā)表以后，我懷著期待的心，等待著點(diǎn)評(píng)老師點(diǎn)評(píng)。沒(méi)想到，點(diǎn)評(píng)老師給予我一個(gè)“優(yōu)”。它雖然在其他人眼里是一個(gè)小小的優(yōu)，但在我看來(lái)，它是點(diǎn)燃燈的一把火，它是照亮我前進(jìn)道路的一盞燈，它是指引我走到黎明的一條道路。

跳繩二年級(jí)作文 篇4

從小，我就是聽(tīng)著爺爺?shù)亩L(zhǎng)大的，對(duì)二胡有著濃厚的興趣。三年級(jí)我也開(kāi)始學(xué)習(xí)二胡了，在五年級(jí)的上半學(xué)期，我和二十幾個(gè)同學(xué)代表學(xué)校參加晉中市的器樂(lè)比賽。

在二年級(jí)時(shí)，最快樂(lè)的事情是在袖子上別一個(gè)很有威信的值日生標(biāo)志，這個(gè)標(biāo)志不僅是要同學(xué)們都能服從我的命令，而是代表老師和同學(xué)對(duì)我信任和支持，更代表著我已經(jīng)長(zhǎng)大了，能為老師和同學(xué)分憂(yōu)和服務(wù)了，我認(rèn)為我是快樂(lè)的。

春風(fēng)吹醒了花兒，到處一派欣欣向榮的景象，春天的畫(huà)作文，春天的圖畫(huà)作文。艷麗的花兒競(jìng)相開(kāi)放，紅得像火，白得似雪，黃得如金，粉得似霞五彩繽紛。

六年級(jí)以前對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么遙遠(yuǎn)，但是現(xiàn)在明天我就是一名六年級(jí)的學(xué)生了轉(zhuǎn)眼間六年就那么過(guò)去了時(shí)間過(guò)去了，同時(shí)我也從一個(gè)什么都不會(huì)干的小女孩變成了現(xiàn)在會(huì)會(huì)幫爸爸媽媽洗碗拖地的小學(xué)生。。這六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，包括所有的第一次，都記憶猶新，感覺(jué)好像是剛剛發(fā)生的事一樣，不過(guò)從這個(gè)六年級(jí)開(kāi)始將一切從新開(kāi)始，新的學(xué)習(xí)、新的生活、新的狀態(tài)、新的面貌來(lái)面對(duì)所有的所有的一切?。?/p>

跳繩二年級(jí)作文 篇5

記得有一次，我的作文寫(xiě)跑題，一到家就號(hào)啕大哭。媽媽卻安慰我說(shuō)：孩子，別怕這次的失敗，下次再來(lái)。我一聽(tīng)到這句話(huà)，心里的傷心沒(méi)有啦。頓時(shí)，一股暖意流遍拉全身，所以，我從未一失敗就氣餒過(guò)。是因?yàn)閶寢屇且浑p溫暖的打手把我從失敗的魔掌只能感扶起，教導(dǎo)我：失敗乃成功之母！

那件事發(fā)生在我讀一年級(jí)的時(shí)候。有一天，媽媽上班前交給我一個(gè)任務(wù)，她說(shuō)：家里的白糖用完了，你去幫我到超市買(mǎi)一些白糖回來(lái)。我自信地說(shuō)：沒(méi)問(wèn)題！說(shuō)完，媽媽給了我買(mǎi)白糖的錢(qián)，然后到公司上班去了。我拿著錢(qián)到超市買(mǎi)白糖。不一會(huì)兒，走出了超市，手里捧著一大袋白糖，我高高興興地回到了家里。

王樂(lè)涵：對(duì)呀，看閑書(shū)可以豐富課外生活，陶冶情操，開(kāi)闊視野，還可以讓我們提高修養(yǎng)。讀閑書(shū)讓我們提高作文水平，比做一套練習(xí)有效多了。

跳繩二年級(jí)作文 篇6

今天，天氣晴朗。陽(yáng)光明媚，小白，小黑和小新約好一起去公園跳繩。

三個(gè)好朋友來(lái)的公園準(zhǔn)備開(kāi)始跳繩。小黑和小白各拉住繩子的兩端，小新站在中間。小新叫道：一，二，三。開(kāi)始，小黑和小白把繩子甩了起來(lái)，小新也跳了起來(lái)。

小新越跳越高，小黑和小白也越甩越有勁，小新為自己高聲數(shù)到：一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，四個(gè)，五個(gè)六個(gè)。小新十分起勁，越跳越猛。突然小新帥了一個(gè)嘴肯泥，身上沾滿(mǎn)了泥巴，貨像個(gè)泥娃娃！

小黑和小白見(jiàn)了，捧腹大笑起來(lái)，他們一邊笑一邊指著坐在地上發(fā)呆的小新說(shuō)：哈哈哈！小新，你真像個(gè)泥娃娃！小新也笑了，而且還忘記了爬起來(lái)。

太陽(yáng)西沉了，三個(gè)小伙伴手牽著手，要回家了。在路上，小白對(duì)小新說(shuō)：記得洗澡哦！小新不好意思的笑了，到了分路口，三個(gè)小伙伴各道了再見(jiàn)就開(kāi)開(kāi)心心的回家了

跳繩二年級(jí)作文 篇7

一天早上，我、哥哥、姐姐和弟弟約好一起去跳繩。

一進(jìn)人民廣場(chǎng)，上面可謂是人山人海，十分熱鬧。有人在跳舞；有人在聊天；還有些人在玩健身器材。

我們走到廣場(chǎng)右邊的一塊空地，開(kāi)始跳起繩來(lái)。首先，由我來(lái)告訴哥哥姐姐、弟弟怎么跳。我說(shuō)：“由兩個(gè)拿繩子一人拿著繩子的一端開(kāi)始搖，當(dāng)繩子順利搖起來(lái)后，就可以以‘迅雷不及掩耳的速度’跑到繩子中然后跳起來(lái)，連續(xù)跳了幾個(gè)后，再跑出來(lái)?！?/p>

給他們做完示范后，我們就開(kāi)始輪著跳起來(lái)。先是我跳！哥哥姐姐把繩子搖了起來(lái)，我做好準(zhǔn)備，心里默數(shù)：1、2、3！我就跑進(jìn)繩子里，就在繩子快要觸碰到我的腳時(shí)，我就猛地跳起來(lái)。就這樣我連續(xù)的跳著，一邊跳，一邊數(shù)：1、2、……23、24、25我竟然一次性跳了25個(gè)。這時(shí)弟弟走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“哇！姐姐，你好厲害哦！一次跳了25、”我聽(tīng)了不好意思的笑了！接著就是哥哥姐姐和弟弟他們跳，我們輪著跳，玩得可開(kāi)心了。

嘻嘻！跳繩可真好玩呀，不但可以鍛煉我們的身體，還可以充實(shí)我們的生活，讓我們開(kāi)心！

跳繩真有趣！

跳繩二年級(jí)作文 篇8

小學(xué)寫(xiě)景作文700字篇1“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳?！边@是明代旅行家徐霞客給黃山的評(píng)價(jià)。暑假里，我隨家人游覽黃山，一睹其真面目。

當(dāng)我看到這個(gè)作文題目的時(shí)候，我就知道命題人肯定是腦子抽筋了，要么是短路了，總之是腦子有問(wèn)題。轉(zhuǎn)而想到了《大話(huà)西游》里唐僧對(duì)對(duì)至尊寶說(shuō)的一句臺(tái)詞，對(duì)，哥確定這個(gè)時(shí)候的至尊寶還沒(méi)有升級(jí)成為悟空。結(jié)合材料的語(yǔ)境，和尚該這么說(shuō)：悟空，梯子不用時(shí)就橫著放，砸到小朋友就不好了，即使砸到花花草草也是不好的呀。

媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)∧阋呀?jīng)六天沒(méi)回家了！沒(méi)想到，五年級(jí)的卿諾麟還這么黏媽?zhuān)?/p>

我躲過(guò)屋子里的光亮，默默來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上。窗外，不見(jiàn)了白日的清明，茫茫蒼蒼的黑暗乘勢(shì)威壓下來(lái)，那夜的星，是誰(shuí)的被敲碎的玻璃心，落了一地的憂(yōu)傷，微微跳動(dòng)的殘弱星光，是在隱隱抽痛嗎？陰郁的黑云吞掉了惱人的月，冷冰冰地肅立著，無(wú)力的風(fēng)走走歇歇，像風(fēng)燭殘年的老翁，他重重地嘆息，帶來(lái)點(diǎn)點(diǎn)涼意，撥動(dòng)我冷澀的心弦。[學(xué)習(xí)交流群|與全國(guó)同年級(jí)小伙伴一起快樂(lè)學(xué)習(xí)>>>點(diǎn)擊加入]

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二年級(jí)跳繩作文推薦15篇

作文是思想和感情的聯(lián)合展示，寫(xiě)作不僅要有深刻的思想還要用精準(zhǔn)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。天天堅(jiān)持寫(xiě)點(diǎn)東西，寫(xiě)作文時(shí)就有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，作文到底怎么寫(xiě)才好？本網(wǎng)站文章僅供參考請(qǐng)謹(jǐn)慎對(duì)待。

二年級(jí)跳繩作文 篇1

星期天，我和爸爸去練跳繩。爸爸讓我試跳了幾個(gè)后，就拿出手機(jī)給我計(jì)時(shí)了?？墒?，我一聽(tīng)到爸爸喊出“預(yù)備，跳！”就有點(diǎn)緊張，沒(méi)跳幾個(gè)就絆住了。我手忙腳亂地重新開(kāi)始，可沒(méi)想到越急越亂，我接二連三地被絆住，結(jié)果，我只跳了145個(gè)。

我休息了一會(huì)兒，又讓爸爸給我第二次計(jì)時(shí)。這次，我已經(jīng)不緊張了，但還是磕磕絆絆，所以只跳了155個(gè)。盡管達(dá)到了老師的要求，但我還是不滿(mǎn)意。我要求爸爸再給我測(cè)試一次。

第三次跳繩開(kāi)始了，我把繩子甩得像飛快的車(chē)輪，在我耳邊呼呼地響。我一直又快又穩(wěn)地跳著。“180個(gè)”爸爸激動(dòng)地報(bào)出結(jié)果。但是，我已經(jīng)累得氣喘吁吁了。

原來(lái)，跳到180個(gè)真不容易呀！

二年級(jí)跳繩作文 篇2

小學(xué)寫(xiě)景作文500字篇10去年的國(guó)慶節(jié)，我們?nèi)胰チ怂拇ㄊ〉臉?lè)山旅游，觀賞著名的樂(lè)山大佛。

前一段時(shí)間，您還想往游戲里充值如果不是我和媽媽極力阻止，您恐怕都要走火入魔了。我就不明白。一款游戲的吸引力能有多高，它既不能當(dāng)飯吃，又不能當(dāng)水喝，況且錢(qián)是辛辛苦苦掙來(lái)了，不是大風(fēng)刮來(lái)的，連一年級(jí)小學(xué)生都明白的道理，難道您不明白嗎？就算您往游戲里充值，得到的只不過(guò)是一些虛幻的游戲道具罷了。上學(xué)期的期末考試成績(jī)出來(lái)了，我從三年級(jí)就穩(wěn)坐的第一名，滑落到了第三名，這對(duì)向來(lái)就爭(zhēng)強(qiáng)好勝的我是一個(gè)多么大的打擊??！會(huì)到家，我連拖鞋還沒(méi)換，您就問(wèn)我考得怎樣。我不明白，您平日里總沉迷與電腦中，并不太關(guān)心我的學(xué)習(xí)，而考試成績(jī)一出來(lái)，您就問(wèn)我考得怎樣。如此的關(guān)心不太合適吧？

上周末我去舅舅家，看見(jiàn)陽(yáng)臺(tái)的花盆里栽著一株?duì)颗；?。它長(zhǎng)著心形的葉子，開(kāi)著喇叭形的花，那花朵有紫的、粉的、白的、黃的，還有幾種顏色夾在一起的花的，真是五顏六色，好看極了！有趣的是花朵早晨開(kāi)放，就像是吹起小喇叭讓人們趕快起床工作，傍晚合攏在一起就像是催促忙碌的人們?cè)琰c(diǎn)歇息。綠色的枝藤挺拔有力地攀爬在陽(yáng)臺(tái)的防護(hù)欄上，不但能夠給人遮陽(yáng)，還給人營(yíng)造一種心曠神怡的氛圍?？墒撬幕ㄆ诓婚L(zhǎng)，過(guò)了秋季就枯萎凋謝，只能等第二年才能再顯嬌艷。

二年級(jí)跳繩作文 篇3

記得有一次，我的作文寫(xiě)跑題，一到家就號(hào)啕大哭。媽媽卻安慰我說(shuō)：孩子，別怕這次的失敗，下次再來(lái)。我一聽(tīng)到這句話(huà)，心里的傷心沒(méi)有啦。頓時(shí)，一股暖意流遍拉全身，所以，我從未一失敗就氣餒過(guò)。是因?yàn)閶寢屇且浑p溫暖的打手把我從失敗的魔掌只能感扶起，教導(dǎo)我：失敗乃成功之母！

那件事發(fā)生在我讀一年級(jí)的時(shí)候。有一天，媽媽上班前交給我一個(gè)任務(wù)，她說(shuō)：家里的白糖用完了，你去幫我到超市買(mǎi)一些白糖回來(lái)。我自信地說(shuō)：沒(méi)問(wèn)題！說(shuō)完，媽媽給了我買(mǎi)白糖的錢(qián)，然后到公司上班去了。我拿著錢(qián)到超市買(mǎi)白糖。不一會(huì)兒，走出了超市，手里捧著一大袋白糖，我高高興興地回到了家里。

王樂(lè)涵：對(duì)呀，看閑書(shū)可以豐富課外生活，陶冶情操，開(kāi)闊視野，還可以讓我們提高修養(yǎng)。讀閑書(shū)讓我們提高作文水平，比做一套練習(xí)有效多了。

二年級(jí)跳繩作文 篇4

六年級(jí)想象作文題目：我發(fā)明神奇的鞋。關(guān)于發(fā)明的想象作文怎么寫(xiě)？這篇六年級(jí)想象作文700字的我發(fā)明神奇的鞋的想象小練筆以一篇很好的參考范文。

我是一個(gè)活潑開(kāi)朗、熱情奔放的女孩兒。我會(huì)唱歌、會(huì)跳舞、會(huì)彈鋼琴、會(huì)表演、喜歡畫(huà)畫(huà)等等，我會(huì)參加一些社會(huì)公益的演出，在上小學(xué)之前經(jīng)常和秦夢(mèng)瑤同臺(tái)演出。在一到三年級(jí)期間，我積極參加我校舉辦的詩(shī)歌朗誦比賽、舞蹈比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)。我四歲開(kāi)始學(xué)舞蹈、五歲開(kāi)始學(xué)鋼琴，如今已拿到舞蹈七級(jí)和聲樂(lè)六級(jí)證書(shū)，曾得到過(guò)國(guó)際青少年兒童書(shū)畫(huà)世界巡展特別金獎(jiǎng)。

再聯(lián)想到我自己，記得二年級(jí)的時(shí)候，我學(xué)跳繩經(jīng)常怕被繩子抽到而不敢跳，在父母的鼓勵(lì)下，經(jīng)歷了屢次失敗，但我沒(méi)有灰心喪氣。在家中讓爸爸媽媽來(lái)陪我練習(xí)，一次失敗，兩次失敗，三次失敗我徹底失去了信心，每次體育課跳繩我總是充滿(mǎn)了恐懼感。

二年級(jí)跳繩作文 篇5

他是年級(jí)主任，每天都不停的忙東忙西，她們卻一次次的傷他的心，一次次的扣分，但，扣掉的不是分?jǐn)?shù)，也不是工資，是一個(gè)普通教師對(duì)她們最樸實(shí)、最殷切的希望。

我叫薛書(shū)雅，在瓦窯堡小學(xué)讀書(shū)，今年12歲，是一個(gè)活性開(kāi)朗的女孩。我愛(ài)好寫(xiě)作，喜歡閱讀。去年，我的一篇作文在網(wǎng)上還獲得了二等獎(jiǎng)呢！當(dāng)然，貪玩也是我的天性。

快去睡覺(jué)！媽媽揪著我的衣領(lǐng)說(shuō)，還把我硬拉回房間鎖著睡覺(jué)。嘿嘿，沒(méi)用啦，我早有準(zhǔn)備。沙沙沙，媽媽聽(tīng)見(jiàn)了這聲，趕忙打開(kāi)我的房門(mén)。原來(lái)如此，沒(méi)收！寫(xiě)作業(yè)時(shí)我給你三張作文紙。不行，舊了怎么辦呀，粘不上去怎么辦呀。我急急地為我的作文本找借口。裝釘機(jī)。媽媽揮了一下作文本，為了你不再遲到，零用錢(qián)，沒(méi)收。我會(huì)讓你的同學(xué)們不借本子給你的，必須向我要，而且要在我的監(jiān)督下才能揮筆大寫(xiě)。媽媽說(shuō)。就在那一刻，時(shí)間與我仿佛停止了。就在那一刻，我的作文水平已經(jīng)下降到百分之零了。

二年級(jí)跳繩作文 篇6

小學(xué)寫(xiě)景作文700字篇1“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。”這是明代旅行家徐霞客給黃山的評(píng)價(jià)。暑假里，我隨家人游覽黃山，一睹其真面目。

當(dāng)我看到這個(gè)作文題目的時(shí)候，我就知道命題人肯定是腦子抽筋了，要么是短路了，總之是腦子有問(wèn)題。轉(zhuǎn)而想到了《大話(huà)西游》里唐僧對(duì)對(duì)至尊寶說(shuō)的一句臺(tái)詞，對(duì)，哥確定這個(gè)時(shí)候的至尊寶還沒(méi)有升級(jí)成為悟空。結(jié)合材料的語(yǔ)境，和尚該這么說(shuō)：悟空，梯子不用時(shí)就橫著放，砸到小朋友就不好了，即使砸到花花草草也是不好的呀。

媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)∧阋呀?jīng)六天沒(méi)回家了！沒(méi)想到，五年級(jí)的卿諾麟還這么黏媽?zhuān)?/p>

我躲過(guò)屋子里的光亮，默默來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上。窗外，不見(jiàn)了白日的清明，茫茫蒼蒼的黑暗乘勢(shì)威壓下來(lái)，那夜的星，是誰(shuí)的被敲碎的玻璃心，落了一地的憂(yōu)傷，微微跳動(dòng)的殘弱星光，是在隱隱抽痛嗎？陰郁的黑云吞掉了惱人的月，冷冰冰地肅立著，無(wú)力的風(fēng)走走歇歇，像風(fēng)燭殘年的老翁，他重重地嘆息，帶來(lái)點(diǎn)點(diǎn)涼意，撥動(dòng)我冷澀的心弦。[學(xué)習(xí)交流群|與全國(guó)同年級(jí)小伙伴一起快樂(lè)學(xué)習(xí)>>>點(diǎn)擊加入]

二年級(jí)跳繩作文 篇7

父愛(ài)如山，母愛(ài)如水。當(dāng)我接觸到小學(xué)三年級(jí)的課本時(shí)我已懵懂感恩。母親是我的第一任老師。但是沒(méi)有父親的嚴(yán)厲管教我怎們可能成為一名特棒的好孩子。而我們?cè)诟卸鲿r(shí)卻往往偏重于母親而父親這時(shí)在我們心中的地位幾乎完全被我們疏忽了。當(dāng)父親看到這種情景他絕對(duì)不會(huì)說(shuō)出來(lái)往往選擇的是默默地咽在心里從不在面部表情中透漏出來(lái)。父親這時(shí)的心情將會(huì)怎樣恐怕我們都難以體會(huì)。這痛將會(huì)在心里烙下多深一道疤痕呀。

點(diǎn)評(píng)：文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切。你是一個(gè)多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對(duì)作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦我筆寫(xiě)我情。只要寫(xiě)出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。文章用孩子的語(yǔ)言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉。結(jié)尾點(diǎn)題,起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

我的表姐叫阮貝，是一個(gè)活潑的四年級(jí)小女孩。她猶如月亮般的眉毛下面有一雙大大的眼睛，看人非常有神；端正的鼻子可靈了；她的嘴巴說(shuō)話(huà)可厲害了，經(jīng)常和我斗嘴。但心中卻有一顆關(guān)心人的心。

我已經(jīng)上小學(xué)三年級(jí)了，有許多同班同學(xué)說(shuō)我眼睛小，說(shuō)我看起來(lái)像是個(gè)女生哦，可我不在乎，眼睛小能聚光哦！我的脾氣有點(diǎn)暴躁，但我在努力改正啊！

二年級(jí)跳繩作文 篇8

12月12日，我們迎來(lái)了第三屆跳繩比賽。

比賽開(kāi)始前，馬老師把衛(wèi)生和紀(jì)律說(shuō)了一下。比賽開(kāi)始了，首先上場(chǎng)的是三年級(jí)，只聽(tīng)哨聲一響，跳繩就在空中飛舞。接下來(lái)上場(chǎng)的是二年級(jí)，他們也不甘示弱。啊！該我們班了，我的心砰砰的跳，生怕我們班輸了，直到今天，我看見(jiàn)我們班好幾個(gè)人取得了好成績(jī)，我才松了口氣。

我們的老師也跳繩。這回，一向嚴(yán)肅的老師也變得像我們一樣活潑，這種感覺(jué)真好——我們都給自己的老師喊加油，海老師給我一件大襖讓我保存，為了不讓衣服挨著地，我干脆把衣服蒙到頭頂上，海老師跳完了，對(duì)我說(shuō)了聲謝謝，我心里美滋滋的……

今天雖然我沒(méi)有上場(chǎng)，但是我心里很開(kāi)心，因?yàn)槲規(guī)椭死蠋熆鞓?lè)了自己。

二年級(jí)跳繩作文 篇9

今天學(xué)校組織我們六年級(jí)學(xué)生觀看電影。電影名叫《不要沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲》，這部電影讓我明白了網(wǎng)絡(luò)游戲給青少年帶來(lái)的嚴(yán)重為害。所以我奉勸大家：不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。

小時(shí)候，我就夢(mèng)想當(dāng)一名作家。那時(shí)，總喜歡仰望星空，夢(mèng)想著有朝一日當(dāng)上作家的種種?？珊髞?lái)我漸漸發(fā)現(xiàn)，空想是無(wú)用的。幾次作文成績(jī)始終不如意。我彷徨，我迷茫，我沮喪最后我明白，逐夢(mèng)這條路需要自己不斷努力，不斷拼搏。就像化學(xué)反應(yīng)，若鐵與氧反應(yīng)濃度不高，怎么可能生成強(qiáng)大的、全新的四氧化三鐵？

打從一年級(jí)那次體檢后，我就想恢復(fù)我的視力。直到四年級(jí)體檢，終于有左眼視力上升到了5.1，右眼還是5.0。上個(gè)學(xué)期體檢時(shí)，右眼變成了5.1，而左眼卻又降回了5.0。這說(shuō)明，想讓兩只眼睛的視力共同恢復(fù)平衡，還真的不容易。為此我付出了極高的代價(jià)。

二年級(jí)跳繩作文 篇10

我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中也要像邱少云學(xué)習(xí)，回想一年級(jí)開(kāi)學(xué)式的時(shí)候，有的同學(xué)交頭接耳，結(jié)果給班級(jí)扣分了，影響了班級(jí)的形象。既使是四年級(jí)了，有些同學(xué)還是有些不遵守紀(jì)律的習(xí)慣。我認(rèn)為他們應(yīng)該向邱少云學(xué)習(xí)，做遵守組織紀(jì)律的典范。

果園里，荔枝樹(shù)伸展著綠色的枝條，茂茂密密的葉子像一把撐開(kāi)的大傘。一片片葉子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎熱。我們?cè)诶笾?shù)底下盡情玩耍，盡情嬉戲，盡情吶喊，玩起捉迷藏、跳繩等游戲。

結(jié)果，安韻的開(kāi)心只持續(xù)了五年，準(zhǔn)確地說(shuō)是五年最后一年的末尾，也就是接近六年級(jí)的時(shí)候，安韻聽(tīng)好朋友曉瑩說(shuō)，校長(zhǎng)宣布六年級(jí)要有科學(xué)技術(shù)這一門(mén)科目了。曉瑩知道安韻是個(gè)學(xué)霸，是個(gè)天才，唯獨(dú)對(duì)科學(xué)技術(shù)一竅不通，也很擔(dān)心，安韻以后可怎么辦？該不會(huì)最讓安韻父母操心吧？

二年級(jí)跳繩作文 篇11

今天，我在爺爺家玩跳繩，“1、2、3、4、5、6、7……”讓我意想不到的是，竟然一口氣跳了87個(gè)！我太高興了，這讓我想起了幾個(gè)星期前剛學(xué)跳繩的情景。

那是個(gè)星期日的下午，爸爸媽媽帶我去一中操場(chǎng)上學(xué)跳繩。剛開(kāi)始的時(shí)候，我拿起繩子，雙手一搖，繩子快要掄到腳尖的時(shí)候，媽媽喊道：“快跳！”我沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，慌亂之中，繩子打到了我的`腿?！鞍?！”失敗，再來(lái)！這次又跳得太早，腳落地時(shí)正好踩中了繩子，害得我差點(diǎn)兒摔跤。練習(xí)了幾次，都跳不過(guò)去，不是被繩子絆倒，就是繩子纏在衣服上，我覺(jué)得跳繩太難了，差點(diǎn)兒失去了信心。爸爸鼓勵(lì)我說(shuō)；“別著急，這很正常呀！學(xué)什么東西，不可能一次就成功，不經(jīng)過(guò)反復(fù)練心，是不行的?！蔽蚁肫鹨郧翱催^(guò)的一句話(huà)：世上無(wú)難事，只怕有心人。對(duì)！我不能灰心，一定要學(xué)會(huì)跳繩。我又重新拿起繩子，反復(fù)練習(xí)，終于能連續(xù)跳3、4個(gè)了，我的信心大增。黃昏時(shí)，我們要回家了，到了樓下，我想再試一下，竟然跳了8個(gè)！從那以后，每到雙休日，我都會(huì)去樓下練習(xí)，功夫不負(fù)有心人，我跳得越來(lái)越多，動(dòng)作也越來(lái)越熟練，還學(xué)會(huì)了反跳。

經(jīng)過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：只要你付出了努力，總有一天會(huì)得到回報(bào)。是呀！當(dāng)初我要是選擇了放棄，恐怕到現(xiàn)在也沒(méi)學(xué)會(huì)跳繩。

二年級(jí)跳繩作文 篇12

其實(shí)，因?yàn)橛邪嘀魅蔚年P(guān)愛(ài)，xx年級(jí)還是很美好的。記起五年級(jí)，再次換了個(gè)班主任。

“張駿超”“在冥王星上”“寫(xiě)作業(yè)”。[學(xué)習(xí)交流群|與全國(guó)同年級(jí)小伙伴一起快樂(lè)學(xué)習(xí)>>>點(diǎn)擊加入]

我上三年級(jí)時(shí)，在課本上看到過(guò)這樣一篇課文，這個(gè)故事是發(fā)生在飛機(jī)上的。故事里的空姐，待人真誠(chéng)、隨和，她用12次微笑換得了一位乘客的理解和包容。在大街上，與陌生人眼神的相遇，淡淡地微笑之后，便覺(jué)得成了老朋友；在公交車(chē)上，不小心踩了某位女士的纖纖細(xì)足，對(duì)方?jīng)_你大度地微笑，使你覺(jué)得如釋重負(fù)

過(guò)了一段時(shí)間，森林里舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)。小猴報(bào)了三個(gè)項(xiàng)目，分別是作文，唱歌，跑步。作文輸給了小兔姐姐，唱歌輸給了喜鵲阿姨，跑步輸給了山羊伯伯。最后，小猴什么也沒(méi)得到。

若依是我三年級(jí)時(shí)認(rèn)識(shí)的，第一次見(jiàn)她時(shí)，肥嘟嘟，肉墩墩的臉蛋讓人很想沖上去捏一捏，銀紫色的發(fā)卡配在她頭上格外美麗，再加上一身冰藍(lán)色小短裙，絕對(duì)是傾國(guó)傾城?？上?，現(xiàn)實(shí)總是相反的，若依有沖動(dòng)的性子，倔強(qiáng)的性格，甚至還有點(diǎn)兒天然呆。

二年級(jí)跳繩作文 篇13

今天放學(xué)回家，我想跳繩鍛煉一下，我覺(jué)得最近需要減肥了，就拿出繩子開(kāi)始跳。

我把繩輕輕往前一甩，然后看繩快到我腳底下了就趕緊一跳，居然一次成功，太好玩了！于是我就多跳了一會(huì)兒，越跳越順利，竟累得汗流浹背，“累死了，累死了，累死我了！”我坐在地上大喊，“我不跳了，太累了！”

這時(shí)，奶奶走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“毛毛，做事要有恒心，堅(jiān)持才能成功！”于是我重新站起來(lái)，繼續(xù)跳著，一下一下接一下，這一次竟然連續(xù)跳了三十多下，我高興極了！

網(wǎng)購(gòu)狂媽媽

我的媽媽個(gè)子不高，但有點(diǎn)小胖，她一笑兩顆小虎牙就露出來(lái)了，真是個(gè)可愛(ài)的胖子！

她是個(gè)購(gòu)物狂，還有點(diǎn)懶。每天的快遞五六個(gè)，經(jīng)常讓我去幫她收，我一次都拿不完，有時(shí)候抱著往回走總害怕掉下去。雙十一那天，她熬到12點(diǎn)都沒(méi)睡覺(jué)，就是為了搶到好看的衣服，還有各種好玩的生活用品，你看她雙眼睜得圓溜溜的，一眼都不眨地盯著手機(jī)屏幕看，哎——我的媽媽呀！到了清晨，她竟然還在看自己買(mǎi)的夠不夠，準(zhǔn)備不夠再買(mǎi)。

每天一有空，她都會(huì)打開(kāi)手機(jī)看看淘寶，看看唯品會(huì)，時(shí)刻準(zhǔn)備再購(gòu)買(mǎi)自己看上的東西，家里的快遞都快堆成小山了，現(xiàn)在全家人最大的愿望就是我媽媽能有所悔改，我也希望媽媽看到我的寫(xiě)話(huà)能夠戒掉網(wǎng)癮。

二年級(jí)跳繩作文 篇14

下課了，同學(xué)們像出籠的鳥(niǎo)兒奔向操場(chǎng)?？窗?！有的在打籃球，有的在跳繩，有的在丟手絹，還有的在捉迷藏?？窗。⊥瑢W(xué)們個(gè)個(gè)臉上都露出燦爛的笑容。

今天又來(lái)了。4位同學(xué)。當(dāng)他們進(jìn)入教室時(shí)，月結(jié)驚呆了，月結(jié)可是對(duì)守護(hù)甜心了如指掌什么守護(hù)甜心的作文，小說(shuō)他都看過(guò)的。只見(jiàn)進(jìn)來(lái)的第一個(gè)人，是在守護(hù)甜心之金陵舞雪中出現(xiàn)的金陵舞雪。他后來(lái)可是要和亞夢(mèng)搶男人的！第2個(gè)似乎有一種熟悉的感覺(jué)但又說(shuō)不出來(lái)。第3個(gè)是一個(gè)女同學(xué)，第4個(gè)是一個(gè)男同學(xué)都感覺(jué)在哪里見(jiàn)過(guò)。

我時(shí)常想著：從幼兒園小班到小學(xué)四年級(jí)，陪伴我的朋友到底有多少？讓我記憶最深的有兩個(gè)，一男一女。

在那以后，我步入五年級(jí)，學(xué)業(yè)繁忙了起來(lái)，老師紛紛＂慷慨解囊＂，把自己的卷子復(fù)印下來(lái)給我們做，母親也不像兒時(shí)一般，會(huì)笑著把我抱到床上，講一個(gè)睡前故事，而是送我一套又一套她認(rèn)為含金量高的試卷，時(shí)間過(guò)得這么認(rèn)真，再也回不到過(guò)去了。

二年級(jí)跳繩作文 篇15

“小鄺，我說(shuō)了幾遍了，要直著跑到大繩里，一跳，再往外跑，要朝對(duì)面的同學(xué)跑?！卑ググ?！老師又來(lái)了，我跳繩跟不上，總是被老師教訓(xùn)。因?yàn)樘K不好，我在體育課上，總是被訓(xùn)的傷痕累累；因?yàn)樘K被訓(xùn)，我討厭體育課。跳繩有什么了不起，一點(diǎn)兒也不酷！

今天又有體育課，上學(xué)路上，我的心情很沉重，感覺(jué)書(shū)包有千斤之重，壓的我喘不過(guò)氣來(lái)。到了學(xué)校，我念叨著：“不要跳繩，不要跳繩……”但我知道一定會(huì)發(fā)生的，因?yàn)槟贫筛嬖V我：越不想發(fā)生的事越會(huì)發(fā)生。突然，我好恨墨菲，要不是他發(fā)現(xiàn)了這個(gè)破定律，也許就不會(huì)這樣。

上課鈴響了，今天的噩夢(mèng)開(kāi)始了，輪到我跳了，我不停的往后退，同學(xué)們不停的把我往前推，算了，豁出去吧！我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，一頭扎了進(jìn)去，一跳又沖了出來(lái)。哈哈，我成功了，我跳過(guò)了大繩，太好了，激動(dòng)之情溢于言表啊。

看來(lái)跳繩也沒(méi)有那么可怕呀！

跳繩三年級(jí)作文錦集11篇

學(xué)生時(shí)代都經(jīng)歷過(guò)寫(xiě)作文的困難，寫(xiě)作文可以記錄一些發(fā)生在自己身邊的事情，而一篇優(yōu)秀作文的背后是多少素材的積累，優(yōu)秀的作文一般的結(jié)構(gòu)框架是怎樣的？下面是小編精心為你整理的“跳繩三年級(jí)作文錦集11篇”，相信你能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

跳繩三年級(jí)作文 篇1

星期二的上午,我們?nèi)嗤瑢W(xué)在大操場(chǎng)上舉行了一次跳繩比賽。

我們來(lái)到大操場(chǎng)上，老師把我們分成六組，第一組有張洋、宋志高等同學(xué)，老師喊了一聲："開(kāi)始！"６個(gè)同學(xué)就一起跳了起來(lái)。只見(jiàn)他們搖動(dòng)手中的繩子，繩子像輪子一樣飛快地轉(zhuǎn)了起來(lái)，數(shù)數(shù)的同學(xué)兩只眼睛一直盯著運(yùn)動(dòng)員的雙腳，認(rèn)真地?cái)?shù)著數(shù)。旁邊的小觀眾們喊著："加油，加油。"不一會(huì)兒時(shí)間就到了，宋志高得了第一名。接著是第二組第三組。我是最后一組，比賽還沒(méi)開(kāi)始，我的心就怦怦直跳，老師一聲令下，我就跳了起來(lái)，我使勁揮動(dòng)手中的繩子，只聽(tīng)見(jiàn)繩子在耳旁呼呼地響。我越跳越快，不知怎么的，我的腳被繩子絆住了，我急急忙忙把繩子往后面一甩，可是由于緊張，我又一次被絆住了，我調(diào)整了一下心態(tài)，將繩子往后輕輕一甩，又繼續(xù)飛快地跳了起來(lái)，不一會(huì)兒，我的腳越來(lái)越重，快要忍不住了，可是我還得堅(jiān)持跳下去。時(shí)間終于到了，我就停了下來(lái)，急忙跑去看成績(jī)，我只跳了114只.

比賽結(jié)束了,宋志高跳了170只,得了第一名。

跳繩三年級(jí)作文 篇2

前幾天，老師叫我們回去練習(xí)“向后翻甩雙腳跳繩”。

今天一回到家，我就拿起跳繩跳了起來(lái)，我對(duì)自己很有信心，覺(jué)得小菜一碟，有什么難的呀？上學(xué)期我還參加了向前甩雙腳跳的比賽呢！于是，我就開(kāi)始練習(xí)了，剛起腳一跳，發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有我想像的那么簡(jiǎn)單，手腳動(dòng)作不協(xié)調(diào)，要么繩子動(dòng)了，人沒(méi)動(dòng)，要么人動(dòng)了，繩子沒(méi)動(dòng)，繩子還常常打到我的腿上，疼得我嗷嗷直叫。沒(méi)跳幾下，我心里就開(kāi)始打退堂鼓了。這時(shí)，媽媽看出我的心思了，親切地對(duì)我說(shuō)“不學(xué)不行呀，這是要考試的，只要找對(duì)方法，多加練習(xí)，就能學(xué)會(huì)，堅(jiān)持就是勝利！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我心想：是呀，老師說(shuō)過(guò)“世上無(wú)難事，只要肯登攀”。我又跳了起來(lái)，雖然這次打到腿上的次數(shù)少了，但我還沒(méi)跳幾下，就感到手臂和腳開(kāi)始酸痛。我休息一下，繼續(xù)練，慢慢地，我找到感覺(jué)，跳得越來(lái)越好。終于，功夫不負(fù)有心人。我學(xué)會(huì)了“向后翻甩雙腳跳繩”。

這次我不僅學(xué)會(huì)了跳繩，而且深深地認(rèn)識(shí)到：不管做什么事都不能向困難低頭，只要堅(jiān)持不懈，就能獲得成功！任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果！

跳繩三年級(jí)作文 篇3

今天下午，我們班又進(jìn)行了跳繩練習(xí)，先分成2組，第一組的小朋友個(gè)個(gè)是跳地比較好，第二組的小朋友跳地不過(guò)關(guān)。

我是第二組（屬于那種跳著跳著就開(kāi)始亂跳的），數(shù)學(xué)王老師和胡老師（瞿圣凱媽媽?zhuān)臀覀兊诙M甩繩，數(shù)學(xué)王老師說(shuō)：“認(rèn)真跳的小朋友，待會(huì)就獎(jiǎng)棒棒糖?！蔽覀円宦?tīng)都樂(lè)了，個(gè)個(gè)小朋友都是認(rèn)認(rèn)真真的跳、跳、一個(gè)接著一個(gè)跳……

語(yǔ)文王老師過(guò)來(lái)問(wèn)：“他們跳地怎么樣，”“我們這組小朋友個(gè)個(gè)都跳的很好了”數(shù)學(xué)王老師回答說(shuō)，“那我們一起練習(xí)，待會(huì)比賽”語(yǔ)文王老師說(shuō)。

兩組合并一起跳，第一次我們跳了三分鐘，跳地不錯(cuò)，可惜阿姨們忘了數(shù)了，第二次又開(kāi)始，我媽媽和陳思伊媽媽數(shù)，賀麒臻媽媽計(jì)時(shí)，開(kāi)始，我們個(gè)個(gè)小朋友像小猴子一樣跳、跳、跳，一個(gè)緊跟著一個(gè)跳，一會(huì)兒三分鐘就跳了190次，這次真的有進(jìn)步了，我們個(gè)個(gè)小朋友開(kāi)心笑著……

我也得到數(shù)學(xué)王老師——棒棒糖?。。『呛呛牵。?！

跳繩三年級(jí)作文 篇4

那天早晨一起床，我把該做的事全做完了。

玩玩學(xué)學(xué)很快就到了中午了，我用感悟的口吻對(duì)爸爸說(shuō)：“時(shí)間過(guò)得真快，看來(lái)若不好好珍惜時(shí)間，真是在浪費(fèi)生命！”爸爸聽(tīng)了，笑著說(shuō)：“看來(lái)你都能說(shuō)名言了！”爸爸逗我呢。我來(lái)到窗前，做什么呢？看報(bào)紙。“哎，爸爸、媽媽?zhuān)銈兛?，?bào)紙上說(shuō)今天下午有小記者活動(dòng)！”我驚喜的說(shuō)，因?yàn)槲沂切∮浾?，有小記者活?dòng)能不高興嗎？爸爸媽媽很贊同，我激動(dòng)地說(shuō)：“thank you!"媽媽說(shuō)我的英語(yǔ)又進(jìn)步了！我真高興啊。 下午到了，爸爸媽媽帶我來(lái)到了圖書(shū)館參加活動(dòng)。我興奮的說(shuō)：“how beautiful！”媽媽問(wèn)我怎么總是喜歡說(shuō)英語(yǔ)，我說(shuō)：“就是喜歡,不需要理由！”我們分成好多隊(duì)，我選擇的是跳繩，我是89號(hào)。

對(duì)于跳繩我有充分的準(zhǔn)備，我有過(guò)一分鐘二百個(gè)的紀(jì)錄。哈哈，我輕輕松松的跳了一分鐘，當(dāng)163這個(gè)數(shù)冒出來(lái)，我覺(jué)得無(wú)比高興。媽媽悄悄對(duì)我說(shuō)：“剛才好幾個(gè)人說(shuō)你跳得好。”我覺(jué)得很自豪。

結(jié)果出來(lái)了，我是第一名，得了一等獎(jiǎng)。獎(jiǎng)品是一副乒乓球拍，爸爸夸我文武雙全，媽媽說(shuō)我真厲害，我笑得合不攏嘴，真是難忘的一天！

跳繩三年級(jí)作文 篇5

六年級(jí)想象作文題目：蒼蠅的自白。蜘蛛警察撲來(lái)，手腳麻利地給我織了一座牢房?。∥掖蠼幸宦?，醒來(lái)了，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。真奇怪，我在夢(mèng)里為什么會(huì)是一只蒼蠅呢？

人們常說(shuō)：眼睛有神龍會(huì)飛，標(biāo)題有神文添彩?？紙?chǎng)作文簡(jiǎn)潔、新穎、生動(dòng)、切合文意的標(biāo)題，常常會(huì)贏得閱卷老師的青睞，當(dāng)然考場(chǎng)作文快速擬題的方法很多。其實(shí)，把影視劇片名、歌曲名、詩(shī)詞名句、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、廣告語(yǔ)、歌詞等適當(dāng)改動(dòng)，進(jìn)行套裝借用作為文章的題目，不僅是考場(chǎng)作文快速擬題的高明之舉，而且常能使文章熠熠生輝，妙趣橫生，所以說(shuō)作文套裝擬題，沒(méi)有什么不可以，在此我向大家推薦50個(gè)可以用來(lái)套裝的題目，供大家參考：

我叫張瓊才，現(xiàn)在在河甘肅省龍泉小學(xué)5年級(jí)學(xué)習(xí)，今年11歲。我家里有4口人，有爸爸、媽媽、姐姐和我。我的外表嘛，說(shuō)不上是英俊，但也不算丑。圓圓的臉蛋上，嵌著一雙濃眉大眼，兩只耳朵長(zhǎng)在兩旁，一個(gè)鼻子鑲嵌在臉蛋中央，一個(gè)小嘴長(zhǎng)在鼻子下面。我每天都是一個(gè)笑臉，即使有煩惱我也不會(huì)說(shuō)出來(lái)。

跳繩三年級(jí)作文 篇6

今天上午，我們班在籃球場(chǎng)上參加了跳大繩比賽。隨著裁判老師的一聲哨響，緊張激烈的比賽開(kāi)始了。

看著其他參賽的班級(jí)，我的心理頓時(shí)緊張起來(lái)，因?yàn)槲沂撬Υ罄K的，這個(gè)任務(wù)既重要又艱巨，可以感覺(jué)到我的手都在發(fā)抖。輪到我們班上場(chǎng)了，當(dāng)聽(tīng)到啦啦隊(duì)在旁邊喊著：“三（1）班加油！三（1）班加油！”的聲音時(shí)，我慢慢地放松下來(lái)。我和我的搭檔曹馨悅掌握著節(jié)奏，速度不快不慢，力道也很均勻地甩著大繩，大繩像被我們施了魔法一樣非常聽(tīng)話(huà)！

這時(shí)跳大繩的隊(duì)友們也打起了十二分的精神，一個(gè)接著一個(gè)，有條不紊地跳著，我們之間簡(jiǎn)直就是神配合?。⊥瑢W(xué)們也很爭(zhēng)氣，那些平時(shí)一直絆繩的同學(xué)竟然一次也沒(méi)絆住，大家跳得越來(lái)越順利了，我隱隱約約聽(tīng)到裁判老師喊道：“150、151、152……”我的心都快從嗓子眼跳出來(lái)，因?yàn)槠綍r(shí)的訓(xùn)練時(shí)我們?cè)趦煞昼妰?nèi)從沒(méi)有跳到130個(gè)，今天同學(xué)們真是超常發(fā)揮呀！

比賽時(shí)間很快就到了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)滿(mǎn)頭大汗，可是大家都沒(méi)有去休息，都在焦急地等待結(jié)果，當(dāng)裁判老師宣布我們班是第一名時(shí)，整個(gè)場(chǎng)上沸騰了，我們歡呼著、跳躍著，都在為自己的表現(xiàn)而自豪！

跳繩三年級(jí)作文 篇7

10月16日下午，我校操場(chǎng)熱鬧非凡，全校學(xué)生跳繩比賽正在進(jìn)行。半個(gè)多月來(lái)，各班學(xué)生以及老師為備戰(zhàn)比賽，跳繩訓(xùn)練開(kāi)展得如火如荼，今天終于能在賽場(chǎng)上一展身手了。比賽哨聲一響，一根根彩繩 飛舞，一個(gè)個(gè)選手龍騰虎躍，同學(xué)們都抓住一分鐘的規(guī)定時(shí)間爭(zhēng)取跳得更多取得最佳成績(jī)，每人都憋足了勁為班級(jí)爭(zhēng)光。同學(xué)們飛舞的身影和操場(chǎng)上的加油、吶喊聲即刻在操場(chǎng)沸騰了。

通過(guò)本次跳繩比賽，豐富了他們的課余生活，增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)；提高了全體學(xué)生跳繩的能力，增強(qiáng)了班集體的凝聚力和學(xué)生的集體榮譽(yù)感；同時(shí)為學(xué)生體質(zhì)檢測(cè)帶來(lái)了方便。整個(gè)比賽充滿(mǎn)了團(tuán)結(jié)和諧 的氣氛，展現(xiàn)了我校師生良好的.精神風(fēng)貌。

在這次跳繩比賽中，雖然我們班只獲得了第三名，但每個(gè)孩子都積極參與，體會(huì)到了跳繩這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)帶給他們的快樂(lè)！

跳繩三年級(jí)作文 篇8

今天，在最后一節(jié)體活課上，李老師讓我們每組找一個(gè)人來(lái)比賽跳繩?？晌也](méi)有給我們組爭(zhēng)光，而得了最后一名。

在比賽前，我們班的劉熠燔想讓去參加比賽，但我又想讓她去，因?yàn)樗求w育課代表，正在這時(shí)李老師走過(guò)來(lái)，詢(xún)問(wèn)我們誰(shuí)去比賽啊?劉熠燔推了我一下，正好我被推到了李老師的前面。

比賽開(kāi)始了，我反應(yīng)慢了一下，大家都開(kāi)始跳了。我也跟上去開(kāi)始跳了，大約跳了十多下后，我被繩子拌了一下，停了下來(lái)。

接下來(lái)我繼續(xù)跳啊，可我手里的繩子卻被我甩掉了。我連忙撿起繩子繼續(xù)，結(jié)果越急越亂，雙手的繩子都掉了。就因?yàn)檫@樣，時(shí)間被我白白的浪費(fèi)了。

比賽結(jié)束，我聽(tīng)見(jiàn)自己是最后一名，我真后悔應(yīng)該讓劉熠燔去參加比賽的。但最后李老師還是給我們每個(gè)組加了一分。

我相信，如果沒(méi)有這次失誤，我一定會(huì)有個(gè)好成績(jī)。

跳繩三年級(jí)作文 篇9

星期四下午，陽(yáng)光明媚，我們班舉行了一次跳繩選拔賽。

班主任吳老師叫我們?nèi)嗤瑢W(xué)到學(xué)校的“空中走廊”往跳繩，我們個(gè)帶著歡笑走到了“空中走廊”。第一個(gè)上場(chǎng)的是袁夢(mèng)婷，她一上場(chǎng)，就引起了很多人的關(guān)注，大家看著袁夢(mèng)婷預(yù)備開(kāi)始跳。剛開(kāi)始她跳得不怎么樣，可是她越跳越快，后來(lái)就像一只輕巧的小燕子在飛舞。袁夢(mèng)婷跳好了，她居然跳了180多個(gè)，不愧是班級(jí)的“跳繩之王”。我打心眼里佩服她。

輪到我跳了，我的心不由得緊張了起來(lái)，只聽(tīng)吳老師一聲喊：“開(kāi)始?！蔽绎w快地甩起繩索，起初我跳得很順利，后來(lái)我累了，越跳越慢。“啪”的一聲，我絆倒了。我真想放棄，可有一個(gè)聲音在耳邊響起：“小伙子，快站起來(lái)，要是再不跳就要落后了，堅(jiān)強(qiáng)些?！睂?duì)，要堅(jiān)強(qiáng)，于是我又咬緊牙跳上跳下，生怕自己跳不好。一分鐘很快就到了，吳老師說(shuō)我跳了131個(gè)。131個(gè)，我傻眼了，這可是歷來(lái)最好的成績(jī)。我興奮地跳了起來(lái)。

后來(lái)，我竟被選往比賽了，我開(kāi)心極了。

跳繩三年級(jí)作文 篇10

今天上午，我?guī)еK到草地上玩。我開(kāi)心的舞動(dòng)著跳繩，一下子跳了45個(gè)，媽媽說(shuō)我比以前進(jìn)步了很多。

這時(shí)候，一個(gè)小弟弟跑了過(guò)來(lái)，他說(shuō)要和我一起跳繩比賽。我們說(shuō)好一人跳一次，看看誰(shuí)跳的多。第一輪，我跳了36個(gè)，小弟弟跳了40個(gè)。我不甘落后，第二輪開(kāi)始了，我跳了57個(gè)，小弟弟跳了45個(gè)后來(lái)，小弟弟越跳越快，有一次竟然跳了100個(gè)，真是太厲害了。

看來(lái)，我還需要多練習(xí)跳繩，才能比過(guò)小弟弟。跳繩比賽真好玩哦。

我們馬上就要比賽了，我們現(xiàn)在天天都在練習(xí)跳繩，說(shuō)實(shí)話(huà)：我很喜歡跳繩，因?yàn)樘K是一項(xiàng)很好的體育運(yùn)動(dòng)，跳繩可以增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉身體，跳繩的好處可多了。

最近一段時(shí)間，同學(xué)們練得特別*苦，我也感到很累，每次跳完繩以后，衣服都濕透了，但是我還是很高興。我要用頑強(qiáng)的毅力，堅(jiān)持不懈的精神克服一切困難，爭(zhēng)取在這次比賽中取得名次，為二年級(jí)四班再得榮譽(yù)。

一年一度的跳繩比賽開(kāi)始了，我們開(kāi)始了緊張而有序的訓(xùn)練，同學(xué)們有的跳計(jì)數(shù)跳、有的跳前挽花、還有的跳大繩，可對(duì)我來(lái)說(shuō)很遺憾，因?yàn)槲业纳眢w原因，不能夠參加訓(xùn)練，每天看到同學(xué)們緊張的訓(xùn)練，心里好難受??！

好想跟大家一起練繩，我以后要加強(qiáng)體質(zhì)訓(xùn)練，把身體練得棒棒的，跟大家一起參加跳繩比賽，盡我的能力為班級(jí)爭(zhēng)光。因?yàn)槲乙彩沁@個(gè)集體的一分子。

今天下午我們進(jìn)行跳繩活動(dòng)了，我們?cè)囍毩?xí)了幾種不同的跳法，有正跳、倒跳、一帶一跳、挽花，其中我是和董乙*一組進(jìn)行一帶一跳的，我感覺(jué)我們跳的還不錯(cuò)，跳的個(gè)數(shù)也比較多，我覺(jué)得這樣跳挺有意思。

我感覺(jué)挽花特別難，我嘗試了幾次，還是跳得不好。我看見(jiàn)有的小朋友跳的很好，很羨慕他們。媽媽總是鼓勵(lì)我說(shuō)：沒(méi)事，先把正跳跳好，慢慢來(lái)，肯定會(huì)學(xué)會(huì)挽花的。

今天我們班舉行了蹦蹦跳跳迎奧運(yùn)的中隊(duì)活動(dòng)。第一個(gè)項(xiàng)目是單人跳，第二個(gè)是親子跳，第三個(gè)是大跳繩。單人跳開(kāi)始了，同學(xué)們都精神飽滿(mǎn)斗志昂揚(yáng)。到我了，我也認(rèn)真的參加比賽。結(jié)果跳了160多下。第一輪結(jié)束了。下面是親子跳。每位家長(zhǎng)和同學(xué)都跳的很好。最后跳大繩比賽。大家都好合作。頒獎(jiǎng)的時(shí)候我沒(méi)想到得到了特等獎(jiǎng)。

我很開(kāi)心。

跳繩三年級(jí)作文 篇11

大課間，我們?cè)诓賵?chǎng)上跳繩。有的單腳跳，有的單搖，還有的在跳長(zhǎng)繩……

我的同桌沈佳羽正在雙腳跳，跳了一下便開(kāi)始嘗試著單腳跳，可能覺(jué)得雙腳跳太無(wú)聊了，沒(méi)有挑戰(zhàn)性。只見(jiàn)她興致勃勃地找了塊空地，握緊兩根繩頭，手迅速地一抬，繩子便飛到了她的頭頂上，快落地的時(shí)候，她一只腳輕輕一跳，繩子便又跑到她的身后。沈佳羽加快了跳繩的速度，手腕轉(zhuǎn)動(dòng)得像個(gè)飛快運(yùn)轉(zhuǎn)的輪子，可是卻不幸地被繩子絆倒了。只見(jiàn)她愁眉苦臉好像很失望的樣子，但是它萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，她的同桌正在暗地里為她加油呢：“沈佳羽，你已經(jīng)進(jìn)步很快了！你跳繩的技術(shù)比一年級(jí)的時(shí)候好很多了?！?/p>

另一邊，楊弘毅和劉靖海在玩“跳繩抓人”的游戲。一個(gè)人在前面邊跳邊跑，另個(gè)人在后面邊跳邊追趕。眼看著楊弘毅就要跑遠(yuǎn)了，可是他那不聽(tīng)話(huà)的繩子“飛”出了他的“五指封印”，這時(shí)，劉靖海就像個(gè)“泄了氣的獅子又發(fā)現(xiàn)了獵物”一樣朝楊弘毅跑去。經(jīng)過(guò)激烈的角逐，最后楊弘毅被劉靖海抓住了。

同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上跳著不同的花樣，讓人眼花繚亂、目不暇接、撲朔迷離，這么有趣的跳繩游戲讓我們樂(lè)在其中，也強(qiáng)健了我們的身體。

二年級(jí)日記跳繩400字通用4篇

年少的我們通常都喜歡寫(xiě)日記，日記記錄的是自己，最重要的是真實(shí)不做作。寫(xiě)日記可以對(duì)我們寫(xiě)作文打下良好的基礎(chǔ)。此時(shí)你或許正為寫(xiě)日記而煩惱吧？也許"二年級(jí)日記跳繩"就是你要找的，歡迎分享給你的朋友！

二年級(jí)日記跳繩 篇1

星期六晚上，我做完作業(yè)本著勞逸結(jié)合的想法，帶著弟弟去后門(mén)跳繩。

我們每人選了一根適當(dāng)長(zhǎng)的繩子，弟弟他是第一次跳繩，根本不知道如何進(jìn)行，我就耐心地當(dāng)起了他的小老師。首先我示范給他看，繩子往后雙手握著繩子兩頭，繩子往前甩的同時(shí)雙腳離地一躍而過(guò)。

弟弟目不轉(zhuǎn)睛的看著我，臉上露出即驚訝又佩服的神情。他就按照我教他的方法去做，剛開(kāi)始，由于他太緊張了，結(jié)果他失敗了，他垂頭喪氣。我就鼓勵(lì)他；“失敗是成功之母，再接再厲?！钡艿苈?tīng)了我的話(huà)，鼓起勇氣，再試一遍，結(jié)果成功了。弟弟高興極了，一蹦三丈高，我的心里甜滋滋的。

我們相約下次再繼續(xù)，不怕困難，勇往直前。

二年級(jí)日記跳繩 篇2

今天，張老師帶我們到樓下去跳長(zhǎng)繩。

陳怡然準(zhǔn)備跳時(shí)很害怕，但還是擺好了架勢(shì)，閉著眼睛沖了進(jìn)去，結(jié)果腳被長(zhǎng)繩絆住了。秦翊博雙手插進(jìn)口袋，縮著身子跳到長(zhǎng)繩中間，但是脖子被長(zhǎng)繩勒住了。輪到我了，我先走到長(zhǎng)繩中心的旁邊，頭跟著繩子晃了幾下，準(zhǔn)備好后沖了進(jìn)去，但結(jié)果身子還是被長(zhǎng)繩勒住了。第二次跳的時(shí)候，長(zhǎng)繩被我的腿給絆住了。最后一次跳時(shí)，我終于成功地跳了三個(gè)，然后順利地鉆了出去。

我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人準(zhǔn)備跳時(shí)的表情都很奇怪：有的縮著脖子，有的身體往前弓著，還有的帶著帽子，在心中默念著”一、二、三“。

這次跳長(zhǎng)繩真有意思，又刺激又好玩。

二年級(jí)日記跳繩 篇3

今天，班會(huì)課上，周老師說(shuō)：“這節(jié)課比賽跳大繩”。

一二組開(kāi)始比賽了，第一組很團(tuán)結(jié)。如果我們組也團(tuán)結(jié)多好?。∞D(zhuǎn)眼就到我們組了，我雖然滿(mǎn)面笑容但心里怕的要死。突然，周老師說(shuō)：“開(kāi)始”。我拼命的一跳，心里還不停的說(shuō)：“加油，加油??????”我跳的又高又快，可是一不小心，我拌到繩子了，我只好從來(lái)，可是我還沒(méi)準(zhǔn)備好繩子就甩過(guò)來(lái)，我看來(lái)不及了，只好呆呆的站在那里一動(dòng)不動(dòng)，我被繩子拌倒了。同學(xué)們大聲喊：“站起來(lái)，站起來(lái)”，我站起來(lái)又開(kāi)始跳，最后我們組跳了十二下。

如果我們有喊口令就好了，那我就不會(huì)摔倒，下次我一定做好準(zhǔn)備。

二年級(jí)日記跳繩 篇4

那是一個(gè)星期天，我家舉行了一次跳繩比賽。

跳繩比賽定在九點(diǎn)開(kāi)始。在九點(diǎn)之前，我們?nèi)胰硕荚谧鰷?zhǔn)備工作。爸爸跳了十幾下，就去玩電腦游戲了。我還不如爸爸呢，只跳了一兩下，就躺在沙發(fā)上看電視了。我想：“我可是在學(xué)校跳繩比賽中得過(guò)二等獎(jiǎng)的。再說(shuō)，爸爸媽媽身體笨重，不可能得第一名的。這次我一定要讓他們輸?shù)眯姆诜！倍鴭寢寘s在那兒認(rèn)真練習(xí)，邊跳邊喊：“堅(jiān)持就是勝利!”只見(jiàn)豆大的汗珠從她的臉上滾落下來(lái)，可想而知，媽媽是有多么累了。

時(shí)間如流水，很快就到九點(diǎn)了。比賽開(kāi)始了，每個(gè)人三分鐘，看誰(shuí)跳得多。首先登臺(tái)的是我老爸，他跳得很吃力。三分鐘過(guò)去了，老爸的成績(jī)還不錯(cuò)，是298個(gè)。老爸大叫一聲：“太棒了!我可真了不起!”“是嗎?哼，看我的!”我邊說(shuō)邊自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走上場(chǎng)。我輕盈地跳著，一點(diǎn)也沒(méi)有感到累。我的成績(jī)是372個(gè)。我沖爸爸做了個(gè)鬼臉，對(duì)他說(shuō)：“最強(qiáng)的不是你，而是你的女兒。”“還有我呢!”媽媽大聲地沖我們喊道。媽媽跳得也很輕松，還不是變換花樣。真沒(méi)想到，媽媽的成績(jī)竟然是388個(gè)。

媽媽獲得了冠軍。我很不服氣，而爸爸卻無(wú)所謂。媽媽見(jiàn)我一副不服氣的樣子，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你沒(méi)能得第一名，就是因?yàn)槟銢](méi)有認(rèn)真練習(xí)。記住：做任何事都要認(rèn)真去對(duì)待，認(rèn)真去做，才能把事情做好!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙院笠欢〞?huì)照你的話(huà)去做的!”

這次跳繩比賽令人難忘，而媽媽的話(huà)更讓我受益一生。

2025三年級(jí)學(xué)跳繩作文（系列23篇）

從某件事情上得到收獲以后，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的跳繩心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。

三年級(jí)學(xué)跳繩作文 篇1

一、學(xué)情分析

本節(jié)課的授課對(duì)象是小學(xué)三年學(xué)生。他們活潑可愛(ài)，特別喜歡上體育課，好奇心強(qiáng)、爭(zhēng)搶好勝模仿力強(qiáng)、喜歡表現(xiàn)，但好動(dòng)，注意力不太集中，不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。為此，針對(duì)他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點(diǎn)和個(gè)性差異，我選擇以跳繩游戲?yàn)榛顒?dòng)主形式，以繩激趣，營(yíng)造濃厚個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

二、教學(xué)理念

由此，在設(shè)計(jì)理念上，我認(rèn)真滲透素質(zhì)教育思想，積極創(chuàng)新體育教學(xué)形式，以學(xué)生的心理趨向?yàn)閷?dǎo)向，面向全體學(xué)生，貫徹落實(shí)“快樂(lè)體驗(yàn)”的課題思想。讓學(xué)生利用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行《跳繩》動(dòng)作與方法的編創(chuàng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。并將自己的.跳法大膽的向其他同學(xué)展示與交流，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生獲得成功的喜悅。通過(guò)游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)、合作精神。

三、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我，快樂(lè)鍛煉，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、知識(shí)與技能：發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì)，促進(jìn)智力開(kāi)發(fā)。

3、本節(jié)課的重難點(diǎn)：

重 點(diǎn)：通過(guò)各種跳繩游戲的體驗(yàn)活動(dòng)掌握一定的技能。

難 點(diǎn)：在練習(xí)中，能夠掌握跳繩活動(dòng)方法，做到自主學(xué)練和合作鍛煉。

場(chǎng)地器材：一塊籃球場(chǎng)地、學(xué)生每人一條跳繩、錄音機(jī)一臺(tái)。

四、教法、學(xué)法預(yù)設(shè)

為了達(dá)成以上目標(biāo)，突破重、難點(diǎn)，我初步預(yù)設(shè)本課教法和學(xué)法是：

教 法：情境教學(xué)法、設(shè)疑法、演示法、練習(xí)法、激勵(lì)法等。

學(xué) 法：觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競(jìng)賽法、展示法等。

五、教學(xué)程序

（一）情景導(dǎo)入

對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，有趣的游戲情景最能吸引他們進(jìn)入課堂角色。整節(jié)課，我將以小兔子學(xué)跳繩為主情景，去激趣。

（二）出門(mén)找?guī)煾?/strong>

兔子?jì)寢尳唤o任務(wù)，讓小兔子們出門(mén)去學(xué)學(xué)跳繩，師傅先讓小兔子們進(jìn)行熱身活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生圍圈自由跳兔子舞。

（三） “踩蛇尾”

我設(shè)計(jì)踩蛇尾活動(dòng)，通過(guò)“甩、踩”游戲，讓學(xué)生進(jìn)一步開(kāi)展熱身活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的迅速反應(yīng)、靈敏運(yùn)動(dòng)能力。

（四）“學(xué)技術(shù)“

教師做示范，學(xué)生學(xué)習(xí)，連續(xù)跳繩，要求：不能太高，手腕靈活，直膝向上彈跳，手臂搖動(dòng)與彈跳協(xié)同一致，熟悉后速度加快。

（五） “抓尾巴”

教師通過(guò)“小朋友們現(xiàn)在我們到了小動(dòng)物園，瞧！里面有很多的小動(dòng)物，還有尾巴呢，我們來(lái)比賽一下，誰(shuí)抓到的尾巴最多？”的談話(huà)引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主體活動(dòng)，要求學(xué)生通過(guò)兩人一組，一人把繩子綁在腰間，露出兩端“尾巴”，想方設(shè)法保護(hù)好“尾巴”；另一人使勁去抓它；并輪流活動(dòng)。教師邊指導(dǎo)，要求注意動(dòng)作規(guī)范和安全，邊參與學(xué)生活動(dòng)?；顒?dòng)中，學(xué)生興致盎然，奔跑、躲閃，循環(huán)反復(fù)，在輕松愉快的情景中，達(dá)到了一定的鍛煉強(qiáng)度。

（六）放松總結(jié)

組織放松活動(dòng)，恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，進(jìn)行課堂小結(jié)。

三年級(jí)學(xué)跳繩作文 篇2

一、設(shè)計(jì)理念

本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》（水平二）的目標(biāo)要求，以跳繩為主教材，通過(guò)學(xué)習(xí)。使學(xué)生自主了解、探究、掌握跳繩的多種跳法、相關(guān)知識(shí)、使學(xué)生總結(jié)出《跳繩》與身體的關(guān)系。讓學(xué)生利用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行《跳繩》動(dòng)作與方法的編創(chuàng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。并將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示與交流，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生獲得成功的喜悅。通過(guò)游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)、合作精神。

二、學(xué)情分析

本次授課對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生?；顫?、好動(dòng)是學(xué)生的天性,他們對(duì)體育活動(dòng)有著廣泛而濃厚的興趣，喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動(dòng)技能與技巧。自信心強(qiáng)，對(duì)自己的能力估計(jì)過(guò)高，存在著嬌氣、任性，缺乏一種合作精神。通過(guò)本課學(xué)習(xí)提高學(xué)生的團(tuán)體精神與合作意識(shí)。使學(xué)生關(guān)心和重視老師和同學(xué)們的態(tài)度與評(píng)價(jià)。在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)，靈活的安排形式多樣的.跳法練習(xí)。在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)公平、競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，留給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生在觀察思考中得到啟示，在學(xué)習(xí)的實(shí)踐中獲得知識(shí)、方法與技能。教學(xué)中采取多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)的原則。注重個(gè)體差異。使學(xué)生在參與活動(dòng)中獲得成功感的喜悅。

三、教材的選擇

跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng)。它是一種以下肢運(yùn)動(dòng)為主，結(jié)合上肢協(xié)調(diào)配合的一種身體活動(dòng)，它可以通過(guò)控制動(dòng)作的繁簡(jiǎn)和速度的快慢而很容易地達(dá)到調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量的目的，適合不同的年齡和性別。由于設(shè)備簡(jiǎn)單,不需要很大的場(chǎng)地容易開(kāi)展,是小學(xué)體育教材中較好的內(nèi)容。通過(guò)跳繩活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展，對(duì)于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。同時(shí)還可促進(jìn)少兒智力、身高的增長(zhǎng)，增強(qiáng)少兒心肺功能和胃腸功能。

四、教學(xué)目標(biāo)

運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):使學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作。相信我能行,告別我不行。

運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)的方法，并了解跳繩的知識(shí)、對(duì)身體的作用、以及注意事項(xiàng)。

身體健康目標(biāo):通過(guò)跳繩發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體正常的生長(zhǎng)發(fā)育。

心理健康目標(biāo):在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅。

社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。積極進(jìn)取，樂(lè)觀開(kāi)朗。

五、教學(xué)過(guò)程

本課開(kāi)始部分通過(guò)各關(guān)節(jié)活動(dòng)操、音樂(lè)韻律操，激發(fā)學(xué)生興趣使學(xué)生自然的進(jìn)入到主課教學(xué)基本部分選擇了跳繩為主教材通過(guò)教、學(xué)、鞏固、創(chuàng)編等環(huán)節(jié)，使不同層次的學(xué)生都有所提高。結(jié)束部分通過(guò)舞蹈《幸福拍手歌》做放松，使學(xué)生在優(yōu)美的音樂(lè)聲中達(dá)到放松目的。

六、教學(xué)反思

學(xué)生能夠完成本課的教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)自主、合作、探究方式的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握了多種跳繩方法：?jiǎn)文_跳、雙腳跳、正跳、反跳等十幾種方法，了解了跳繩的基本動(dòng)作要領(lǐng)與鍛煉身體各部位的關(guān)系：培養(yǎng)了學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性。達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力目的。使學(xué)生獲得了成功感與自信心。

三年級(jí)學(xué)跳繩作文 篇3

一、教學(xué)內(nèi)容：

跳繩 仰臥起坐

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步掌握仰臥起坐中躺下時(shí)肩著地，起來(lái)后肘觸膝，臀部不離地的動(dòng)作要領(lǐng)，提高動(dòng)作的準(zhǔn)確性，提高身體的腰腹力量。使80%的學(xué)生能在一分鐘之內(nèi)完成30個(gè)仰臥起坐的完整動(dòng)作。

2、通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生一分鐘之內(nèi)跳繩的`個(gè)數(shù)，掌握正確的跳繩的方法。

3、通過(guò)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極參加活動(dòng)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，增強(qiáng)自信心，提高克服困難的能力。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：肩著地，肘觸膝，臀不離地

教學(xué)難點(diǎn)：提高腰腹力量

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）、準(zhǔn)備部分

1、課堂常規(guī)教學(xué)：

（1）、體育委員整隊(duì)

（2）、師生問(wèn)好、

（3）、宣布本課內(nèi)容與要求

（4）、安排見(jiàn)習(xí)生

2、準(zhǔn)備活動(dòng)：

（1）、游戲：大魚(yú)

（2）、徒手操

要求：認(rèn)真積極，全心投入 組織：散點(diǎn)

（二）、基本部分

1、跳繩

1）、教師講解鏡面示范跳繩的動(dòng)作；

2）、學(xué)生自主練習(xí)。

3）、一分鐘練習(xí)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作

4）、講評(píng)；

要求：動(dòng)作正確，速度快 組織：成廣播體操隊(duì)形；

2、仰臥起坐：

1）、講解動(dòng)作要領(lǐng)

2）、學(xué)生自主練習(xí)

3）、1分鐘練習(xí)

4）、講評(píng)

要求：肩著地，肘觸膝，臀不離地 組織：四列橫隊(duì)

（三）、結(jié)束部分？

1、集體放松

2、教師講評(píng)

3、下課

器材準(zhǔn)備：體操墊若干 跳繩若干

三年級(jí)學(xué)跳繩作文 篇4