聽聽那冷雨讀后感

聽聽那冷雨讀后感十三篇。

大家從小應(yīng)該就有寫作的經(jīng)厲吧，作文讓我們的思維變得更加靈活，寫作文的時候不要抄襲材料，作文不是單純的“流水賬”。寫好一篇作文具備哪些東西？小編特地花時間為你收集并編輯了聽聽那冷雨讀后感十三篇，僅供參考，希望能為你提供參考！

聽聽那冷雨讀后感【篇1】

人們總說一千個讀者就有一千個哈姆雷特、世界上沒有相同的兩片葉子，此刻想來是對的。因為我們每個人都是在用自己的心眼看世界，去體會其中的含義，所以看到的也就不同了。

正如我們文中的人物一樣：父親的心里因為始終記掛著田里未干完的活兒，所以生性樂觀堅忍的他也變得惆悵起來了;母親因為心里惦記著田里的活，因為看到父親的無奈，所以她的臉也因一天天纏綿不斷的雨而越發(fā)惆悵了;而我們則因為看到每一天對著雨發(fā)呆、臉斜成一個弧度的父親和惆悵的母親，所以我們無心去應(yīng)和雨給我們帶來的快樂，雨在我們眼中成了該死的雨、令人厭惡的雨。因為我們憎恨雨，期盼陽光，所以我們真期望雨能立刻停，也同時把童年中的雨調(diào)成了金黃色。而這一切產(chǎn)生的源泉無非是因為他們的心。

禪語中有一句話說不是旗幟在動，而是你的心在動。是的，因為我們看世界看事物并非真正用我們的眼在看，而是用心體會的。所以即使一向被人們認為貴如油的雨，滋潤萬物的雨，因為打心眼里不愿意它的出現(xiàn)而變得可惡、該死起來。

但是如果它出此刻干旱以后，那我想文中的人物又會有另一種表情了：也許父親那粗糙的被太陽曬成黝黑的臉會因為雨的出現(xiàn)而再次傾斜成45度角;也許母親也會因為它的出現(xiàn)而掃去連日來的惆悵，雨開始滋潤母親的心田，使母親變得更加婉約動人;也許我們會因為雨的出現(xiàn)而變得歡呼雀躍，會在小水坑玩耍，會應(yīng)和著雨點打擊小花傘的節(jié)拍翩翩起舞，也期望它能夠下個不停。那時的雨也許就不再是該死的、令人厭惡的了，也許會是可愛的、令人喜滋滋的了;那時也許在我們的童年記憶中，雨真的是金黃色的了。而這一切一切的也許，都是因為我們的那顆心啊!

聽聽那冷雨讀后感【篇2】

見它從打印機中滑出，為何今日打印機的效率如此之低，總是遲遲不將這好文章吐出，煞是讓人有點為之所急。所幸，這三張半的文字終被我獲取。一拿到手便反復(fù)地看了三四次?；鼗馗杏X不同次次回味有異。實有種無法釋手之感。

初讀此文，就被余光中先生的博學(xué)所倒，也許這些博學(xué)幾乎所有的大家都知曉。這米氏父子、五陵少年、，但人所具備的文學(xué)底蘊卻是遮掩不住的。余秋雨的深刻，豐子愷的孩氣，葉圣陶的平易近人，總是可以在文章中看出點滴的。

再讀《聽聽那冷雨》，我竟讀出了《聲聲慢》的味道。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，乍暖還寒時候，最難將息。李清照和余光中，所見到的雨，大概是，同一時段的雨吧，但他們的相隔了千年之久，所帶來的感受，卻是如此相近的。因為中國的雨是千年不變的。就象余光中說過的：藍墨水字的上面就是汨羅江（待考證）。中國的每樣事物大概都有中國五千年的沉淀。所以中國的雨千年來也永遠都是滂滂沱沱，淅淅瀝瀝，清清爽爽新新的。

文中所寫，一個方塊字，就是一個天地，然也。一個雨字，便是天地的連接，當中的四點，就是中國的歷史，中國的文化，中國的驕傲，中國的思想。中國的雨，它，沉淀了，整個中國。大禹治水，映雪苦讀，上方谷雨救司馬懿。雨沖出了中國的歷史，也將歷史沖淡了許多。

三讀文章，卻讀出了一種惋惜之情。文中的古屋聽雨，是如何之詩意，如何之愜意啊。聽、雨之纖纖細手拂弄著無數(shù)黑鍵啊灰鍵，把晌午奏成黃昏，聽那點點滴滴點點，忐忐忑忑，忐忐忑忑，綿綿瀟瀟綿綿。一陣冷雨，把冬落成了春，把夏又拂成了秋。而如今，雨點卻只能溶在水泥里，雨已成了沒有音韻的樂音，瓦的歌唱已成絕響：雨來時，已不再，叢葉嘈嘈切切，不再閃動那濕濕的綠光，鳥聲減了，蛙聲沉了，蟲吟沒了。只是嘆息，只是后悔，千片萬片的瓦響已成了腦海中的一隅思念和回憶。這世間已再沒有少年聽雨，紅燭成昏；中年聽雨，客舟中江闊云低；白頭聽雨，僧廬下了。

這種中國式的惋惜，是一種懷舊，是一種思念，是一種對祖國、對大陸、對家鄉(xiāng)的思念。一位老人對大陸統(tǒng)一的期盼！

聽聽那冷雨讀后感【篇3】

初次認識余光中先生，是初中時讀他的《鄉(xiāng)愁》，那首軟綿綿的詩“ 小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭，詩文讀后感。長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭。后來呵，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?，我在外頭，母親在里頭。而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。”至今，我都記憶猶新。

為什么呢，為什么對久遠的塵封記憶如此清晰呢，我想，是因為每個人心中都有一縷淡淡的鄉(xiāng)愁吧。如今，再次與余光中先生對話，再次嘗試走進他的內(nèi)心世界。

文章一開頭就寫淋淋瀝瀝的雨，這場綿長的雨即使在夢中也不曾停止過。你是否想過逃避這場冷雨，但是，“而就憑一把傘，躲過一陣瀟瀟的冷雨，也躲不過整個雨季。連思想也都是潮潤潤的?！笔前?，我們不是常說，逃避得了一時，逃避不過一世嗎?；蛟S說，這場冷雨是你心底久違的盼望。“不過那—塊土地是久違了，二十五年，四分之一的世紀，即使有雨，也隔著千山萬山，千傘萬桑二十五年，一切都斷了，只有氣候，只有氣象報告還牽連在一起，大寒流從那塊土地上彌天卷來，這種酷冷吾與古大陸分擔。不能撲進她懷里，被她的裾邊掃一掃吧也算是安慰孺慕之情?！蹦銓戇@段話，是想說什么呢?我想，你是把滿腔思念注入文字中吧。你久違的土地，是否也在等著你。

“聽聽，那冷雨?？纯?，那冷雨。嗅嗅聞聞，那冷雨，舔舔吧那冷雨?！边@雨在你心里不是無形的，它有生命，有味道，有氣息。我想，舔著那冷雨，該是一股咸咸的苦澀味，因為你遠離那土地太久了。“雨是女性，應(yīng)該最富于感性?！边@場冷雨更像是一個女性在用哀怨的聲音訴說著什么。在那片土地上，應(yīng)該有你的親人，有你的愛人，更重要的是，土地上有你的魂，有你的跟，你的血液里流淌著母親的液汁?！坝甏蛟跇渖虾屯呱?，韻律都清脆可聽?！蹦懵犞罏r的雨聲，心情是否也隨著韻律高低而起伏不定。我喜歡聽雨打在瓦磚上的聲音，城市里的雨打在玻璃上，那聲音也夠清脆，但始終缺少韻味。

你在日式的古屋聽黃梅雨，聽秋雨，該是多么愜意，但還是少了一種東西。雨是記憶彼端的開始，你想念的是在哪里聽雨呢。是故土吧，最后你回到的那片土地，回到思念已久的大陸。我想問，你會帶著愉悅的心情去聽聽下一場暖雨嗎?

聽聽那冷雨讀后感【篇4】

驚蟄一過，春寒加劇。先是料料峭峭，繼而雨季開始，時而淋淋漓漓，時而淅淅瀝瀝，天潮潮地濕濕，即使在夢里，也似乎把傘撐著。而就憑著一把傘，躲過一陣瀟瀟的冷雨，也躲不過整個雨季。在余光中先生眼里，整個中國整部中國的歷史無非是一張黑白片子，片頭到片尾，一直是這樣下著的。這篇文章是那個充滿著對昔日家園憂愁之思的文字。

余光中的作品總能給予我輕快活潑且充滿生命力的感覺，他將他萬花筒一樣變化多端的想象力詮釋給讀者。同一篇文章每次讀后都有不同的感受。這篇有這強烈音樂感的文章吸引著我。用長短句，韻律感讓它瑯瑯上口。這是一篇像詩一樣的散文，文字凝斂生動而富有韻律，字字句句，充滿令人驚奇的詩的意象。作者筆下的雨時而是黑白片子，時而是宋畫，時而是一滴濕漉漉的靈魂，時而是溫柔的灰美人等等。作者憑卓越的想象力，把鄉(xiāng)愁化為種種意象，而意象又于作者的人生遭遇及心靈歷程相連相融?？芍^情絲和雨絲交織?？蚂`曾評論說：《聽聽那冷雨》直接用文字的雨珠，聲色光影，密密麻麻，縱橫交織而成。這也許可以幫助我們對中國文字和現(xiàn)代文學(xué)的表現(xiàn)力增加一點信心，也應(yīng)該承認這在五四以來的散文領(lǐng)域中，算是別辟一境。

都說鄉(xiāng)愁文化是中國文化的根。李白杜甫是這樣，蔣捷趙師秀也是這樣，余光中更是這樣。鄉(xiāng)愁這場雨從秦漢下到唐宋，從唐宋下到現(xiàn)在。到處都聽的見這雨聲，淋淋瀝瀝，淋漓至今。似乎那發(fā)黃的紙頁也沾染了鄉(xiāng)愁雨的潤濕，悠幽幽地向我們傳達著千年之雨的氣息。杜牧的清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。，秦觀的自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。還是喜歡蔣捷的《虞美人聽雨》。少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前，點滴到天明。

聽聽，那冷雨，看看，那冷雨。嗅嗅聞聞，那冷雨，舔舔吧，那冷雨。

聽聽那冷雨讀后感【篇5】

《聽聽那冷雨》是余光中的散文代表作，正如《荷塘月色》之于朱自清。初讀《聽聽那冷雨》，不由大驚：散文可以如此寫?細讀之則手不釋卷。余光中曾戲稱：“手寫詩，偶爾左手寫散文，算是副產(chǎn)品?！钡@樣的副產(chǎn)品在當代散文家中有幾人能出其右?

詩一樣的充滿跳躍聯(lián)想的語言是《聽聽那冷雨》的最大特色。作者在文中大量動用了迭字句。文章開始，就對雨作盡情的描繪：時而淋淋漓漓，時而淅淅瀝瀝，天潮潮地濕濕...一句就寫出雨的形聲。接著他跳躍聯(lián)想，寫道：即使在夢里，也似乎把雨傘撐著這句奠定了整篇一種“憂傷”的基調(diào)。馬上，他大膽想象：整個中國整部中國歷史無非是一張黑白片子，片頭到片直這樣下著雨。此時，我窒息般地感覺到余光中內(nèi)心那種深深的鄉(xiāng)愁以及愛國情懷。

本文恰似一首長詩，字字句句，充滿令人驚奇的詩的意象。作者筆下的雨時而是“黑白片子”，時而是“宋畫”，時而是“一滴濕漉漉的靈魂”，時而是“溫柔的灰美人”等等。作者憑非凡的才力和卓越的想象力，把鄉(xiāng)愁化為種種意象，而意象又于作者的某段人生遭遇及心靈歷程相連相融?？芍^情絲和雨絲交織。

余光中用詩樣的語言對雨進行視覺、聽覺、嗅覺等多方面感覺進行描寫，字里行間，古詩韻味俯拾即是，例“牧童遙指”，“劍門細雨渭城輕塵”，“杏花春雨江南”。愛好古典文學(xué)者看本文，時時會心一笑。而喜愛現(xiàn)代風格的讀者也不會失望，例“雨是潮潮濕濕的音樂下在渴望的唇上舔舔那冷雨”一句，已令許多所謂的現(xiàn)代詩人汗顏。

語言是思想的載體，語言沒有音樂味，何能成為作家?同樣，思想不深邃，更是不成作家。余光中將思想完美融入語言，正如他所說：一位出色的散文家，當他的思想和文字相遇，美如鹽撒于燭，會噴出七色的火花。我讀書，常愛劃句，但是讀《聽聽那冷雨》，竟然摘不下一句，因為每一句話都這么美。

聽聽那冷雨讀后感【篇6】

雨是感性的。絲絲潤物卻并不無聲。聽聽，雨落在樹葉上的沙沙的聲音，青草池塘的處處蛙鳴。而我們身處城市之中，這些天籟之音，不是用耳朵去聽，而是用心去聽。

雨是傳遞信息的使者，是上天派她給大地帶來問候。滋潤土地，散發(fā)出陣陣清新的泥土芬芳。

聽聽，詩人筆下的雨的形態(tài)。“好雨知時節(jié)”是春雨如油最好的詮釋?！白栽陲w花輕似夢，無邊絲雨細如愁”在秦觀筆下雨又被帶上了絲絲的愁?！扒迕鲿r節(jié)雨紛紛”對已故親人的祭奠，雨又帶上了一層傷感的色彩。

下雨也許是睡覺的好時候，但我認為這是浪費。站在陽臺上，窗外的景色，不外乎是那些隱天蔽日的樓房。唯獨雨能夠輕巧地穿過樓間的縫隙墜落下來。霎時間粉身碎骨，遁入土中，只留下一個印跡。

在屋中觀雨是不過癮的，走入自然中，任紛飛細雨打在臉上、肩上、發(fā)梢上。樹上、天空已看不到鳥兒的蹤跡。路上的車漸漸少了起來。行人的腳步加快了。天地一片寂靜，唯有“嘀嗒”雨聲。

長廊觀雨又別是一番享受。聽，那雨滴打在石階上的聲音，打在檐上的聲音，打在草叢中的聲音。如果此時在加上池塘蛙鳴。簡直就是一曲超自然的交響樂。洗滌人的靈魂，凈化人的心靈。人是自然的一部分。

雨洗落城市的喧囂，洗去游子一身的歸塵。

聽聽，那冷冷細雨打入心中，映入眼中。

聽聽那冷雨讀后感【篇7】

余光中的雨

------讀《聽聽那冷雨》有感

“聽聽，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅聞聞，那冷雨，舔舔吧，那冷雨。

雨在他的傘上這城市百萬人的傘上雨衣上屋上天線上，雨下在基隆港在防波堤海峽的船上，清明這季雨?！崩^蔣捷的聽雨之后，這是第二次被筆下文字化的雨聲所打動?！堵犅犇抢溆辍分谟喙庵芯秃帽取逗商猎律分谥熳郧?，互相成就。

聽著，冷雨，雨很冷，這是余暉中的雨。

從來不知道，一個人可以在雨聲中放置這么多情感：他開頭就是一句“驚蟄一過，春寒加劇”，驚蟄，一個中國節(jié)日文化的美妙符號，想必這從大陸仔又被勾起什么鄉(xiāng)愁了吧，他忍不住想到求學(xué)過的廈門，想到以雨著稱的江南，想到自己祖籍的福建，他也曾是五陵年少，也是江南兒女。

他又忍不住拿外國的雨作比較，賞雨還是要到中國，他想，這才有“蕩胸生層云”或是“商略黃昏雨”的意趣。雨，一個簡簡單單的方塊字，是來自倉頡的古老靈感，點點滴滴，滂滂沱沱，淅淅瀝瀝，一切云情雨意，宛然其中，又豈是什么rain也好pluie也好所能滿足？多少文人的多少思緒才能匯集成這一滴雨，多少古人的多少才思才能凝結(jié)成這一滴雨，他愈發(fā)的感慨了。

可是，他與初戀女友在三輪車的油布蓬下躲雨的時代終究是過去了呵，在他衰老的同時，臺北水泥筑成的灰色雨林已經(jīng)悄然侵占了他過去常常聽雨的瓦頂房，他得不到故鄉(xiāng)白雨的祝福，如今也得不到雨滴敲打瓦片的慰藉，他只能自嘲的想：或許發(fā)上下一點白霜是一種變相的自我補償吧。這海島上的老人，終究是在最后用“前塵隔海，古屋不在”這樣的句子結(jié)尾，一個清瘦的老人，一顆孤寂的心，在今夜臺北的這場冷雨中，該何去何從呢？

余光中的雨很冷。他在大陸出生長大，但他不想被迫與大陸分離。當他來到這個寶島時，他被中國文人的傳統(tǒng)憂慮所困擾。他想的是江南杏花春雨。當大陸的孩子們朗誦著“小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票”時，當大陸的詩人振奮于他那句“當我死時，葬我，在長江黃河之間”時，這老人卻在他廈門街上的家里，聽著窗外冷雨的敲打聲，溫存著對大陸僅有的記憶。

余光中曾盛贊過李白“蓬萊文章建安骨”，我想，這句這句話也同樣適用于他本人。先生已經(jīng)不在了，且讓我們后人跟隨先生的《聽聽那冷雨》，聽雨，看雨，聞聞嗅嗅，那冷雨。

理想流沙河讀后感（一）

理想是石，敲出星星之火；

理想是火，點燃熄滅的燈；

理想是燈，照亮夜行的路；

理想是路，帶你走到黎明．

很自然，我把它抄在日記的頭版作為我的座右銘。在那些無憂無慮的日子里，我總是滿懷激情地一遍又一遍地讀，直到我記起來。我只欣賞這首詩，因為它使我對自己的理想充滿了詩情畫意的幻想。

生活就像詩一樣多姿多彩。心臟的跳動也伴隨著詩歌的節(jié)奏。后來，激情不再，被詩歌浸透的心早已硬化，理想的火炬似乎被歲月無情的寒風撲滅。生活在忙碌與疲憊中繼續(xù)著。

有一天，當我再次翻開那本久違的日記時，那些詩句變得模糊而陌生，無法激起我心中的漣漪。

我固執(zhí)地認為只有成功者才配得上擁有理想，才配得上擁有一份欣賞詩的心情，才配得上擁有一顆像詩一樣輕松、愉快的心。所以，當理想和其它與詩歌有關(guān)的東西被遺忘在一個角落的時候，我不會回頭?；蛟S，我早放棄了對這些東西的憧憬。

在一個充滿詩意的秋天，我仰望廣闊的藍天，偶爾看到兩三只鳥兒并肩飛翔。我想起了泰戈爾，他也是一位詩人，也寫過詩般美妙的一句話：“天空中沒有鳥兒的痕跡，但我確信它已經(jīng)飛過。

”即使空余報國之情，懷才不遇，也不忘以作詩來排解心中的郁悶，這就是詩仙李白。“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”，寄托了他的自信，他的樂觀，他的灑脫，他的理想。

“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”，屈原把自己的堅定信念化作一行行悲愴的詩句，然后縱身跳入汨羅江。這一跳并不意味著屈原放棄了自己的理想和人生。他的詩可以證明世界，他仍然在追求他所追求的。

所謂詩心，可能是一種樂觀的人生態(tài)度，一種永不放棄理想的人生態(tài)度，一種像詩一樣自由愉悅的人生態(tài)度。當在忙碌與疲憊中再次拾起流沙河的《理想》時，我心中滿載勸勉與鼓勵，再次回頭尋找那些被遺忘了的東西。

理想流沙河讀后感（二）

理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。

——題記

學(xué)了流沙河的《理想》這篇課文，我受益匪淺。 通過學(xué)***課文，我知道了理想的意義，正如列夫托爾斯泰說的那樣：“理想是指路明燈。

沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活?！泵總€人都有自己的夢,因為有了夢，才有夢想，有了夢想，才有理想，才有為理想而奮斗的人生經(jīng)歷。

記得課文中有這樣一句話：“理想有時候又是海天相吻的弧線，可望不可及，折磨著你那進取的心?！辈诲e，無數(shù)的偉人都在為實現(xiàn)理想而奮斗著，在他們奮斗的同時，理想也在不斷升高。

理想使他們忘記鬢發(fā)早白，理想使他們頭白仍然天真，樂此不決不疲地終生為理想拼搏著。如果意志是生命的動力，那么理想就是希望和夢想的靈魂?！坝⑿凼ダ硐耄懽饔谷?，可厭地夸耀著當年的功勛；庸人失去理想碌碌終生，可笑地詛咒著眼前的環(huán)境。

”這句話正是告誡人們，沒有理想就等于沒有靈魂。我們應(yīng)該用實際行動證明我們有理想和靈魂。

現(xiàn)在，我踏進了初中的殿堂，不是一個一無所知的孩子?，F(xiàn)在，我開始探索生活，思考理想?，F(xiàn)在我的理想是做一個對社會有貢獻的人。()比如做教師哺育祖國的花朵，當醫(yī)生救死扶傷，或者做一名軍人保衛(wèi)祖國、捍衛(wèi)和平……我知道，對于現(xiàn)在的我，學(xué)***重要的。

在這漫長的學(xué)***中，我不敢肯定我的理想是否能實現(xiàn)，但我敢肯定我始終不變的就是要做一個對社會、對全人類有貢獻的人

我相信理想是永恒的，我要讓我的理想之花永不凋謝，為那遙遠的理想，我會努力奮斗。

理想流沙河讀后感（三）

流沙河是當代一位獨特的詩人，他十分擅長寫作抒情朗誦詩歌，他的《理想》也是一篇構(gòu)思獨特，朗朗上口，富有激情和氣勢的優(yōu)秀詩篇。

理想是一個抽象的東西，但又是可以借助外物說明清楚的東西，因此詩人化抽象為形象，化概念為具體，借助各種物象，把理想的意義和作用，說的一清二楚，讓人振奮，讓人熱血沸騰，讓人對未來和人生充滿了激情和夢想。“理想是石，敲出星星之火”，一開始，詩人就從最可感的火寫起，逐步寫出了理想的意義?；?，燈，路，黎明，都是形象的可感的，人們印象深刻的熟悉的東西，自然能引起人們的共鳴。

后面，詩人又寫理想如珍珠，理想是羅盤，理想是鬧鐘，這些形象可感的東西既讓人感到親切，有加深了人們的理解，使人對理想有了更清楚的認識。

為了使詩歌有氣勢，詩人運用了大量的比喻、排比、頂針等修辭手法。這些修辭手法的運用使這首勢更加有力。第一二節(jié)，一上來就是一個頂針句，又近似排比，很有氣勢。

每一小節(jié)內(nèi)部有排比，幾個小節(jié)之間又有排比，這樣氣勢就更強烈了。在第四節(jié)中，詩人用了三個比喻句子：理想是指南針，理想是船，理想是弧線。

二是詩歌的節(jié)奏強，也有氣勢。《理想》整篇詩歌分為12小節(jié)，句式整齊，每節(jié)都是4句話，讀起來朗朗上口。詩歌只有在句型和節(jié)奏上一致，才能讀出氣勢，有一致的感覺，才能起到震撼人心的作用。

整首詩，除了個別小節(jié)句子不整齊外，絕大多數(shù)句子是整齊的。

第三，詩歌的韻律美也增強了本詩的氣勢。這首詩雖然不能押韻到底，但幾首押韻，或相似押韻，也顯得很有氣勢。如第一二節(jié)的韻腳“燈、明、明、定”，押韻。

可惜的是，這首詩因為意義表達的需要，押韻不整齊，不能以韻到底，如果能夠做到一韻到底的話，詩歌的氣勢就顯得更加強烈了。

第四，詩歌每一小節(jié)在內(nèi)容有一定的關(guān)聯(lián)，節(jié)與節(jié)之間，并不孤立。意義的關(guān)聯(lián)，使得詩歌更有氣勢?！独硐搿芬辉姡瑢懤硐氲囊饬x，寫理想的作用，寫理想的不同歷史內(nèi)涵，寫理想對人格的影響，內(nèi)容的緊密關(guān)聯(lián)和前后銜接，使得詩歌更有氣勢。

特別是該詩歌做到了意連、氣連，進而勢連，顯得氣勢磅礴，讓人讀后倍受鼓舞，斗志高昂。

當彗星劃過夜空

——《西方世界的興起》讀后感

曾凡榮歷史是彷徨者的向?qū)?/p>

二、三月里的天，總是會教人說可愛的。暖陽似酒，春水如畫，徐徐的微風吹醒了鄉(xiāng)間阡陌一綹綹的石子路。樹梢的柳芽冒了，田間的花兒笑了，回家過年的人們又開始忙碌起來、走遠了。

在生了銹的木橋邊漫步閑逛，默默探望眼前陌生的滄桑，心里想著的是那浩瀚的歷史星河。我在想啊，那段書里描寫的西方世界的制度經(jīng)濟史，到底是上帝的安排，還是不可避免的自然現(xiàn)象

史，記事者也

過去的一個月里，我跟著諾斯穿梭到了中世紀，經(jīng)歷了一次奇妙的旅行。我在路途中窺探了西方世界經(jīng)濟逐漸興起的過程，感嘆于人類歷史發(fā)展的遼闊，順帶嘲笑著自己的渺小。我喜歡歷史，我崇拜英雄。

動蕩的歷史時刻會給我?guī)碓鯓拥捏@喜？是那共剪西窗燭的唯美絕唱嗎？還是萬里長征人未還的滄海桑田？

到底是我過于浪漫了，紙面折射出來的枯燥長文，差點讓我跳下車。整理整理心態(tài)，重新出發(fā)，這一次我在書本嚴密的邏輯論述下，驚掉了下巴。從目錄頁開始，我不敢掉以輕心。

猶今之視昔后之視今

整本書分為三個大部分：理論和概論、公元900-1500年、公元1500-1700年。我在閱讀之后，把它總結(jié)起來就是，第一，作者認為西歐的崛起得益于經(jīng)濟制度組織的建立，提出有效率的經(jīng)濟組織是經(jīng)濟增長的核心。

同時很明顯的問題是，制度不可能是一蹴而就的，創(chuàng)立、明晰和落實產(chǎn)權(quán)是需要巨大成本的，并且只有當制度內(nèi)在演變的邏輯有激勵，且私人利益接近社會利益時，才會出現(xiàn)經(jīng)濟增長的持久現(xiàn)象。

因此，第二步，就是以時間漸進為縱軸用整個西歐的發(fā)展過程的整體情況，來論證有效率制度刺激經(jīng)濟增長的核心問題，用同一時期不同地區(qū)的發(fā)展情況為橫軸加以對比深入證明和研討西方世界興起的原因。其中公元900-1500年就是中世紀的封建歐洲，公元1500-1700便是近代初期資本主義開始發(fā)展的西方世界。

歷史睡了時間卻醒著

緊接著你可能會問，什么時候會出現(xiàn)有效率的制度？為什么不一開始就制定一個合理的制度以此保證經(jīng)濟的穩(wěn)定的增長。前一個問題，諾斯的回答是：

”只有當資源相對于社會需要變得日益短缺時，才會出現(xiàn)變更所有權(quán)的壓力?！蔽业睦斫馐侵贫炔荒茈S意制定，只有在環(huán)境刺激下才才會出現(xiàn)變更可能。生產(chǎn)要素的稀缺性往往是經(jīng)濟組織變化的原動力。

所以問題又來了，引起西方世界興起的關(guān)鍵——有效率的經(jīng)濟組織，出現(xiàn)的原動力又是什么？諾斯認為導(dǎo)致西方歷史上一次又一次的制度創(chuàng)新的主要參數(shù)變動是人口增長。因為人口增長會引起兩個經(jīng)濟變化：

一是人口密集度的增長會帶來市場的擴大、促進市商業(yè)**的生產(chǎn)率；二是會帶來勞動報酬遞減，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率下降，導(dǎo)致人們生活水平的下降。

聽聽那冷雨讀后感【篇8】

我靜靜地聆聽靜靜的世界以及我靜靜的內(nèi)心。

草木從土里鉆出來，靜悄悄的，無聲無息。鳥兒破殼而出，身旁的母親靜靜觀察，摒住了呼吸，仿佛一切都靜止，等待孩子的降臨。當雨從天空下落，滴滴噠噠，清晰可辨。

在閱讀過很多書后，我開始喜歡上哲理的書。不是因為浮華，也不是因為耀眼。只是每閱讀一篇哲理文章，總能洗滌一次心靈的污垢，讓人有如入禪院的空靈與清凈。

《聽聽那冷雨》這本書是精美哲理文章的薈萃，與其說這是一本書，不如說這是一場雨。一場冷雨，下在心田里，潤濕心中那片干燥的田地。讓這片田地上盛開五彩繽紛的花朵。引來無數(shù)只蝴蝶，在花與蝶的世界里，這場冷雨靜靜地下著，仿佛落下就是它的職責。

有人或許會認為哲理書是那么枯燥，更何況，它應(yīng)是被經(jīng)歷過人生冷暖的人品讀。而事實恰恰相反，正因為我們不夠成熟，所以我們需要這些已經(jīng)歷人世滄桑的智者來指引方向。正是因為我們作文還不那么老，我們才有跳躍的思維，足夠的空間去理解它。

三歲的孩童說著美好的夢想，談著無拘無束的生活，我們會認為他們?nèi)绱颂煺?，就像上天賜予的精靈消除人們的苦悶。六十歲的老人說著童話，我們?yōu)檎J為他們有一顆童心，他們熱愛生活，他們未曾老過。而我們，這個年輕的年齡，我們無法像他們一樣，我們?nèi)粽勥@些，會讓人覺得不成熟，甚至是幼稚。

我們所需要的是一顆純潔的心靈，卻并不是充滿童稚的心靈。我們的心靈不是讓別人來品讀，是讓自己來感受的。我們需要對世界的正確認知，對未來的憧憬和對錯誤，對黑暗的排斥與自省。

我們應(yīng)懂得，人生的道路并不平坦而我們又將勇往直前。那么我們首先要學(xué)會聆聽世界的旋律，保持淳樸的心靈，讓這顆心靈去飛翔！

往往靜才能出智慧，阿基米德靜靜地在陽光下研究他的圈圈畫畫，居里夫人靜靜地煉著鐳

你我都該靜靜聆聽，靜靜思考，靜靜走向成熟

聽聽那冷雨讀后感【篇9】

誰寄錦書來？如果李清照等的不是信鴿，而是電子郵件，她還會寫出“一種相思，兩處閑愁”這樣浪漫的詞句嗎？

日子變化得好快，“日新月異”這個詞都趕不上這迅猛的速度，而那些感覺在這頻繁的折騰里，不知不覺地沒有了。

在余光中的筆下，那冷雨是浪漫而懷舊的，雨落在日式樓房的瓦格上，雨落在蹬三輪車的斗笠上，雨落在牽手情侶打著的油布傘上，每一個片段都像是老上海的電影鏡頭，黑白無聲，但已經(jīng)深遠而悠長。

但我聽不到他的冷雨，我所聽到的雨落在柏油路上，落在我家的防盜網(wǎng)上，或者落在了我穿著的紅色雨衣上，迷住了我的眼，讓要遲到的我忍不住咒罵。

何時與友人一同秉燭夜談，一起說“巴山夜雨漲秋池”時的故事?？萍嫉陌l(fā)達讓整個世界縮小成了一個地球村，你可以和你在愛斯基摩的'朋友聊三亞的好風光。通過互聯(lián)網(wǎng)這個神奇的第七大陸，距離變得不成問題但新的隔膜不知不覺地加深了。

林覺民的《與妻書》，開頭的“卿卿如晤”這幾個字盡讓與他們相隔一個世紀的我感受到了其中濃濃的情意，這種感情，只有用信紙的質(zhì)感，鋼筆的筆觸，墨水的濃度才可以承載，跨越空間跨越時間。而便捷的代價便是過濾掉其中的款款深情，用同一的字體像機器人一般呈現(xiàn)文字，而字里行間的情意便在光纜傳輸中不翼而飛。

我們是受益者，不用感受到暑氣的炎熱，不用經(jīng)受寒風刺骨的嚴寒，我們活得很長很長，很健康很成功，但卻總有點空虛，總有點孤獨，咫尺天涯，盡管我通過我的電腦薄薄的屏幕看到了你，但我摸不到好像你跑到了我正在看的電視劇里。

正值梅雨季節(jié)，老是下雨，雨落在我一直過夏天的皮膚上有一點冷，它淅淅瀝瀝的，在我的窗外嫵媚地笑，我豎起耳朵拼命地聽，但總會有尖銳的鳴笛聲和刺耳的剎車聲，他們毀掉了那冷雨制造的靜謐與懷舊。

如果余光中再聽到那冷雨，或許只能寫出錢鐘書的《一個偏見》。我在我那明亮的燈光下看書，讀到“落花人獨立”，可能無論何時，這冷雨落花都會給人一點慰藉，盡管窗外車水馬龍。

聽聽那冷雨讀后感【篇10】

《聽聽那冷雨》是我國著名詩人余光中的一篇散文，僅這名字就讓人喜歡，引得人忍不住也想要寫點什么。一個人靜靜地坐著，聽窗外那淅淅瀝瀝的雨聲，心里該涌起多少回憶和感慨。

讀過此文的人，一定能感到一種惋惜之情。文章中的古屋聽雨，多么的詩意，讓人感到一絲絲愜意，我想也只有詩人余光中才能寫出這樣的文章吧。聽雨的纖細，手拂著無數(shù)黑鍵和灰鍵，把晌午奏成黃昏，聽那點點滴滴，忐忐忑忑，綿綿瀟瀟?！耙魂嚴溆?，把冬落成了春，把夏又拂成了秋。而如今之臺灣，雨點卻只能溶在水泥里，雨已成了沒有音韻的樂音，瓦的歌唱已成絕響：雨來時，已不再，叢葉嘈嘈切切，不再閃動那濕濕的綠光，鳥聲減了，蛙聲沉了，蟲吟沒了。只是嘆息，只是后悔，千片萬片的瓦響已成了腦海中的一隅思念和回憶。這世間已再沒有“少年聽雨，紅燭成昏;中年聽雨，客舟中江闊云低;白頭聽雨僧廬下，鬢已星星了?！倍嗝疵赖墓P調(diào)啊!是一種懷舊，是一種思念，是一種對祖國、大陸、家鄉(xiāng)的思念。一位老人對大陸統(tǒng)一的期盼!

讀著讀著，一股淋淋漓漓的雨仿佛浮現(xiàn)在我的眼前。雖身邊只是晴天，但總有一種孤孤零零的看雨無情的淅淅瀝瀝的下著的感覺;雖沒有瓦來伴奏，可陣陣雨落在千瓦萬瓦上那種清脆的聲音一直縈繞在我的耳旁。似乎有了幻覺，但深知這不是幻覺，而是詩人余光中把我?guī)肓擞曛兴枷氲谋M頭。

“就連在夢里，也似乎有把傘撐著。而就憑一把傘，躲過一陣瀟瀟的冷雨，也躲不過整個雨季。連思想也都是潮潤潤的?！闭f得多好啊，如果可以，我會加上一句：“雖躲不過整個雨季，但至少能躲得住這時的思念?！痹娙擞喙庵袑Υ箨懙乃寄钍窃絹碓缴詈竦?，情感也隨之流露出來：“雨里風里，走入霏霏令人更想入非非。想這樣子的臺北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整個中國整部中國的歷史無非是一張黑白片子，片頭到片尾，一直是這樣下著雨的。這種感覺，不知道是不是從安東尼奧尼那里來的。不過那—塊土地是久違了，二十五年，四分之一的世紀，即使有雨，也隔著千山萬山，千傘萬傘。二十五年，一切都斷了，只有氣候，只有氣象報告還牽連在一起，大寒流從那塊土地上彌天卷來，這種酷冷吾與古大陸分擔。不能撲進她懷里，被她的裾邊掃一掃吧也算是安慰孺慕之情……”這樣的話語，誰能與之同媲美?

聽聽那冷雨，聽聽詩人余光中對家鄉(xiāng)的懷念之情吧!

聽聽那冷雨讀后感【篇11】

雨是感性的。絲絲潤物卻并不無聲。聽聽，雨落在樹葉上的沙沙聲，青草池塘的處處蛙鳴。而我們身處城市之中，這些天籟之音，不是用耳朵去聽，而是用心。

雨是傳遞信息的使者，是上天派她給大地帶來問候。滋潤土地，散發(fā)出陣陣清新的泥土芬芳。

聽聽，詩人筆下的雨的形態(tài)?！昂糜曛獣r節(jié)”是春雨如油最好的詮釋。“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”在秦觀筆下雨又被帶上了絲絲的愁?！扒迕鲿r節(jié)雨紛紛”對已故親人的祭奠，雨又帶上了一層傷感的色彩。

下雨也許是睡覺的好時候，但我認為這是浪費。站在陽臺上，窗外的景色，不外乎是那些隱天蔽日的樓房。唯獨雨能夠輕巧地穿過樓間的縫隙墜落下來。霎時間粉身碎骨，遁入土中，只留下一個印跡。

在屋中觀雨是不過癮的，走入自然中，任紛飛細雨打在臉上、肩上、發(fā)梢上。樹上、天空已看不到鳥兒的蹤跡。路上的車漸漸少了起來。行人的腳步加快了。天地一片寂靜，唯有“嘀嗒”雨聲。

長廊觀雨又別是一番享受。聽，那雨滴打在石階上的聲音，打在檐上的聲音，打在草叢中的聲音。如果此時在加上池塘蛙鳴。簡直就是一曲超自然的交響樂。洗滌人的靈魂，凈化人的心靈。人是自然的一部分。

雨洗落城市的喧囂，洗去游子一身的歸塵。

聽聽，那冷冷細雨打入心中，映入眼中。

聽聽那冷雨讀后感【篇12】

作者身逢家國之變，作品常流露濃厚的家國之思。本文以微寒潮濕的春雨象征情緒，并以雨聲、雨景為引子，回憶自己半生漂泊的經(jīng)歷，文中屢引古人詩詞，以襯托出對故國河山與傳統(tǒng)文化的追思向往之情。行文時空交錯，句式多變，實驗性極強。就應(yīng)說，余光中在大陸出現(xiàn)不久，就凝固成了一個文化形象：攜一縷鄉(xiāng)愁，聽一襲冷雨，淺淺海水那邊的月下孤影，蒼老淚滴。啊，退回唐朝，這分明就是李白的對影三成人，杜甫的憑檻淚泗流。如果僅從這樣的文化符號上來讀余光中，顯然對他是不公平的。

最初，余光中作品傳入大陸，也就是詩歌《鄉(xiāng)愁》，散文《聽聽那冷雨》等極有限的幾篇。這些作品的一個共同的地方，就是其鮮明的逆旅異鄉(xiāng)的愁思永晝，故園依稀的夢魘，鄉(xiāng)愁的文化附庸，越來越像一種工具，一種政治的需要。因此，不是嚴格好處上的詩歌《鄉(xiāng)愁》，卻在各種各樣的場合或譜曲，或傳誦，就不太奇怪了。

余光中的詩歌，除了它的主題能滿足一些需要外，似乎找不到什么經(jīng)典之作。像那首《鄉(xiāng)愁》就不必說了，倒是有幾首，像《碧潭》、《五陵少年》、《問燭》、《永遠，我等》等還有些意境，但比起同是寶島的詩人洛夫、鄭愁予、商禽還是要遜色許多。老余的詩歌最大的一個特點，就是太注重音韻和節(jié)奏了，這樣大概容易害義，往往流如一般的歌詞了，從某種好處上來說，老余更適合當一個出色的詞作家，真的那樣，臺灣的莊奴怕是要掉飯碗了。如果這樣的古典修養(yǎng)，加上西學(xué)的穿鑿，用之于散文的寫作上，必定會自成一家。

余光中創(chuàng)作的指稱有很多，什么四度空間、藝術(shù)上的多妻主義、左手為文，右手為詩等，但這除了說明他的涉獵的領(lǐng)域?qū)拸V之外，和他的創(chuàng)作成就好像關(guān)系不大。只要認真讀過余氏的人，就應(yīng)都能領(lǐng)會。余光中熱愛中國傳統(tǒng)文化，熱愛中國。他說中國，最美最母親的國度，我的血系中有一條黃河的支流。藍墨水的上游是汨羅江，自己要做屈原和李白的傳人。他說：寫來寫去，文體縱有變化，有一樣是不變的，那便是我對中文的赤忱熱愛。如果中華文化是一個大圓，宏美的中文正是其半徑，但愿我能將它伸展得更長。應(yīng)對悠遠而豐滿的中華文化，傳統(tǒng)文化血脈浸潤的詩人正跨越著空間的鄉(xiāng)愁，又沉浸在時間與文化的鄉(xiāng)愁中。對中國古典文學(xué)傳統(tǒng)，對中華民族及其博大悠久的歷史文化，作者幾十年來都保有強烈而深沉的尊敬仰慕。鄉(xiāng)愁是根深蒂固的人之常情，但不完全由地理造成。一個人多年后回到故鄉(xiāng)，仍然可能鄉(xiāng)愁不斷，因為他所熟悉的故鄉(xiāng)已經(jīng)改變了。我當年離開內(nèi)地：掉頭一去是風吹烏發(fā)，回首再來已雪滿白頭。這乃此生最大傷痛。幸好那時我已21歲，故土的回憶，文化的濡染已經(jīng)深長，所以日后的歐風美雨都不能奪走我的漢唐魂魄。

本文恰似一首長詩，字字句句，充滿令人驚奇的詩的意象。作者筆下的雨時而是黑白片子，時而是宋畫，時而是一滴濕漉漉的靈魂，時而是溫柔的灰美人等等。作者憑非凡的才力和卓越的想象力，把鄉(xiāng)愁化為種種意象，而意象又于作者的某段人生遭遇及心靈歷程相連相融?？芍^情絲和雨絲交織。

聽聽那冷雨讀后感【篇13】

初覽此文，猶如仙人，身縱云霧間，雖不明其圖，卻也被那跳動的文字所征服，飄飄欲醉。

尤奇，細品之。略有所悟，若有偏鋒，望君見諒。

名為散文，實可為詩。不僅僅可讀更可詠之，有詩的韻律，有詩的起落，更有詩的情調(diào)。

余光中先生以其獨特的形式，獨特的體驗，揮寫者濃濃的鄉(xiāng)思，淡淡的鄉(xiāng)愁，撥動了我內(nèi)心深處一根緊繃的弦。

一個人靜靜的坐著，聽著窗外那淅淅瀝瀝的雨聲，心中該涌起多少回憶與感慨啊。余光中先生抒寫著雨聲的流淌而出，借著淡淡的冷雨而抒情。

通篇遍布雨的身影，但盡管如此，卻不感單調(diào)，而是一種莫名的欣喜。

雨，那冷雨。將身處臺灣，不能回大陸團聚的心，濃濃的相思之情娓娓傾訴。竟改變了我對雨的看法。

文中的“蕩胸生層云”“商略黃昏雨”更體現(xiàn)了現(xiàn)代版文人騷客的古韻。

余光中先生，總說自己是江南人，他向往“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”的杏花春雨。小巷，油傘，也體現(xiàn)了余光中先生的江南情。

雖說是離愁，是對中國大陸的向往。但字里行間是雨的跳動，是雨的唯美。改革了“自古逢秋悲寂寥”的悲狀。

“前塵隔海。古屋不在。聽聽那冷雨?！笨芍^點睛之筆。詩意滿溢，回味無窮。

至此，對那淅淅瀝瀝的雨，有絲淡淡的邂逅。

縱覽全文，筆鋒間勾勒出了鄉(xiāng)思，詞語間搭配出了鄉(xiāng)愁。

聽聽那冷雨，聽聽那書生（生）。

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晨雨初聽讀后感九篇

我們認為“晨雨初聽讀后感”是一篇不錯的文章您也看看吧，讀完作品，我們也會被作者的感慨所驚嘆。大家在讀書的時候都寫過讀后感吧，請您仔細品味本頁內(nèi)容感受其中的情感！

晨雨初聽讀后感【篇1】

晨雨初聽讀后感（一）

讀了余秋雨的《晨雨初聽》，感覺讀書的過程其實是一場心路的旅行。

“只有書籍，能把遙遠的時間和廣闊的空間帶來給你；只有書籍，能把高貴生命早已飄散的信號傳遞給你；只有書籍，能把一切美好與智慧對比著丑陋與愚蠢呈現(xiàn)給你?！?/p>

這是余秋雨的原話，讀了它，喚起了我對書籍的珍視。

余秋雨的散文大多以景物為題名，但是他不同于以往散文只關(guān)注景物的自然現(xiàn)象，多以個人的感情抒發(fā)和自我表現(xiàn)為主，而是用他深邃的目光，透過這些現(xiàn)象，把關(guān)注的焦點定位在這些自然景觀背后所沉淀的文化內(nèi)涵上。正如作者所說的：“我發(fā)現(xiàn)我特別想去的地方，總是古代文化和文人留下的較深腳印所在，說明我的心底的山水，并不是完全的自然山水，而是一種人文山水?！?/p>

其中《風雨天一閣》是我最喜愛的一篇散文，讓我回味無窮?；叵氲浆F(xiàn)在的人，所謂“名星”丑聞，“鳳姐”“芙蓉姐姐”，心里頓時落差萬丈。一種文化與社會的關(guān)聯(lián)！如果說天一閣象征著古代文化，中國的歷史，也是中華民族五千年來的文明與驕傲！那么現(xiàn)代的名星也算是時代的象征么？

“文化”是一個多么嚴肅和苛刻的字眼，一種傲然的性格和高雅的姿態(tài)，只可遠觀而不可褻玩！犯欽傾盡畢生心血，為了保護天一閣，把規(guī)章變成一種家族使命，一個小小的家族卻背負著中華文明的歷史責任！歷經(jīng)歷史變遷，災(zāi)難中幸存的天一閣到了今日遍體鱗傷。嘉慶年間，寧波知府內(nèi)侄女錢繡蕓酷愛詩書，為了一覽天一閣的“姿色”，竟嫁與犯氏家族，最終還是未進天一閣的一扇門，郁郁而終！歷盡百年，多少權(quán)勢嫉恨都躲過了，到了現(xiàn)代卻躲不過偷門高超的盜技。

余秋雨先生說：一個成功的藏書家首先在人格上是一個強健的人！天一閣的幸存史到了現(xiàn)在而不再是一個簡簡單單的藏書樓，而是一種傲骨人格，高尚儒雅，高深境界的延伸。余秋雨先生還說，一進天一閣首先看到的不是書，而是錢繡蕓小姐的憂郁眼神！一個畢生沒有實現(xiàn)的心愿到了另一個世界錢小姐該如愿了，大概在用靈魂保護著天一閣！

“文化”之所以神圣，不在于世人的追捧，只是它的存在能夠讓人心靈得到凈化，讓你境界得到提升，也只有人格上升到一定的高度才能體會到這種價值！范欽做到了，錢繡蕓做到了，我想，余秋雨先生大概也做到了！文化是一種傳承，而人格就是時代的交流心靈的感應(yīng)！歷史有差異，時間有先后，人類主宰不了生命，我想，文明的發(fā)展史也告訴我們一個秘密：她就是我們與祖先之間的通信工具！靠著這種傳承滋潤一代代的.炎黃子孫，歷史在變遷，時代在進步！無論這種進步是好還是壞！但文化的精髓永遠不會改變！

在這個物欲橫流的時代，沉悶與世俗的氣息讓人厭惡，總想躲避喧囂，找一處靜謐，唯有這傳承文明與高雅的書籍才能給我們安全與寧靜！與書為友，我也可以高尚！在書中你永遠不會寂寞，她可以教予你知識，可以陶冶你的情操，“讀萬卷書，行萬里路”，當你走完這一程，你會發(fā)現(xiàn)，你走的不只是一般路，或許在你不知不覺中，你的人格已上升到一個高度，正如余秋雨先生所說：一個強健的人！

晨雨初聽讀后感（二）

《晨雨初聽》這本書在我手里已經(jīng)有年許了，由于種種原因，我看的也是斷斷續(xù)續(xù)。

其實，余秋雨最出名的文集應(yīng)該是《文化苦旅》，以前也曾借來看過，但是覺得有點看不進去，遂作罷。這本書我看的斷斷續(xù)續(xù)，不過該文集，也收入了余秋雨先生很多經(jīng)典之作：如《老屋窗口》、《一個王朝的背影》、《蘇東坡突圍》、《道士塔》等。我并沒有全部看完，不過看過的我都做了自己的注解以及觀后感。

入《老屋的窗口》：余先生有過這么一段經(jīng)歷真的是很不錯啊，至少我已經(jīng)忘記了很多童年的瑣事，大概是本人性格所致吧——缺根筋。故事寫的很美，真的很不錯，余先生現(xiàn)在的成就大概就歸于這種經(jīng)歷吧！又有一個好的領(lǐng)路人——母親，盡管我母親不識字但是母愛是一點不少于其他人這篇文章來自生活范文網(wǎng)歡迎瀏覽欣賞。大概這就是我做事沒有后顧之憂，能正視他人的原因吧。我自信，我樂觀，但又感情細膩，光看外表是看不出來的，誰人又能體會我心中那份溫情與浪漫呢。

這只是我對其中一篇的觀后感，其他不一一寫出，這本書還有一點很不錯，就是余先生寫的序，是對青年人關(guān)于閱讀的準備，里面這樣寫道：我覺得一個人的最佳讀書狀態(tài)大多產(chǎn)生在中年以后，但能不能取得這種狀態(tài)則取決于青年時期的準備。這里有余先生對我們青年人的忠告：盡早把閱讀當作一件人生大事；要把閱讀范圍延伸到專業(yè)之外；先找一些名著墊底；名著讀不下去也可以暫時放下；有一兩個文化偶像不是壞事；青年人應(yīng)立足于個人靜讀；讀書卡片不宜多做；有空到書店走走；

本書還是很有可讀性的，大家不妨一看！

晨雨初聽讀后感【篇2】

《晨雨初聽》是作者親自挑選出的經(jīng)典作品，編合成了一本合集。里面的許多文章都是以游記的形式，記錄余秋雨到過許多國家城市后的感受。還有許多是作者的.隨筆與感想。

其中，令我印象較為深刻的是《上海人》這一篇文章。它吸引我的理由是我作為一個土生土長的上海人，很想看看余秋雨這位居住過上海一段時間卻又不是地道上海人的客觀評價。文章開篇就說到“上海人一直是中國一個非常特殊的群落”。許多游客到上海旅行，領(lǐng)受最深的是熙熙攘攘的上海人。上海有自己的一套生活方式，將它稱之為“上海文明”。“上海文明”便是我們要探究的一個重要話題。文章第二章舉了一個例子。徐光啟是明代進士，作者稱其為第一個嚴格意義上的上海人，原因是徐光啟對中國宗教精神沉浸很深，可是他卻并不排斥同時深入地思考西方宗教?？忌线M士后，他并沒有安心做個京官，而是主動找到利瑪竇，譯出了《幾何原本》。

徐光啟善于處世，左右逢源，最后做上了禮部尚書。他至死都是中西文化的一種奇異組合：他死后由朝廷追封加謚，而墓前又有教會立的拉丁文牌銘。我想，從徐光啟身上可以看到上海人的某種素質(zhì)。開通、好學(xué)、隨和、機靈、能夠極快地吸收新的知識并運用入實際，這些也正是上海人所具備的素質(zhì)啊。從余秋雨對上海的論述中，我還看出上海人民的聰明與遠見。二十世紀上海人民日日看報，細細辨析，領(lǐng)悟到民主、人道等的真正含義;也對經(jīng)不起對比的封建傳統(tǒng)產(chǎn)生了由衷的蔑視，上海人從實際體察中作出了正確的選擇。當然，這些遠不能囊括上海文明，作者告訴我們上海文明的最大心理品性是建諸在個體自由基礎(chǔ)上的寬容。我想，上海人見多識廣、冷靜、容忍，也習慣了事物的高頻率變化，所以上海人比別人多了一份在變化中的自我。當然，這一些還遠不能概述整個上海人，但我相信上海文明在未來的發(fā)展中一定會變得更美好、更完善。

《晨雨初聽》給了我很大的文學(xué)知識量，也促進了我將對文學(xué)知識的喜愛與攀登。

晨雨初聽讀后感【篇3】

早晨，雨水輕柔地滴在窗外，帶著一股清新的氣息撲鼻而來。這時，我拿起《晨雨》這本書，靜靜地閱讀著。這是朱自清的一篇散文，讓我讀后深深地感動和震撼。

文章中的故事發(fā)生在一個早晨，朱自清聽到了雨的聲音，于是從床上起來，走出門口感受這個雨季帶給這個城市的美好。他所感受到的不是普通的雨聲，而是一種寧靜、柔和和舒適的情緒。雨點順著植物的葉尖滴落，發(fā)出清脆的響聲，它不僅讓大自然變得更為生動起來，也讓人的心靈變得更加寧靜。

朱自清筆下的雨水意味著他從困頓中解脫出來，在雨水中尋找到了內(nèi)心安寧，他的內(nèi)心變得平靜而隨和。那些平日里無所不在的煩惱，就在這個瞬間消散了，留下的只有內(nèi)心的寧靜。閱讀這篇文章，不僅可以感受作者的心境，也讓我懂得了內(nèi)心的平靜是如此寶貴。

晨雨，喜歡這個詞，它不是大雨的豪放和所伴隨的破壞，而是在清晨醒來后雨點輕輕 墜在窗臺上，伴隨一份清晨的清新和舒適。朱自清把簡單的雨描述得栩栩如生，這是一種強烈的內(nèi)心感受，從中我們似乎能夠聽到那輕柔的雨聲，感受到那平靜的心境。

在閱讀《晨雨》這篇文章后，我不再一味地煩憂，而是放下身心，享受身邊一切的美好。雨滴的聲音仿佛是一只柔軟的手，輕輕拭去我的煩惱和疑慮，代替我放松肌肉，放松心靈，為我?guī)韻湫碌母惺?，關(guān)注生活的一些細枝末節(jié)。尋找寧靜，讓自己心境更為純粹和清新。

在晨雨中，筆者獲得的不僅是一份喜悅，更是從中領(lǐng)悟到一些人生的道理。安靜環(huán)境，自然氣息，讓人們感受自然之美，用實際行動證實自然之道讓我們更深入的體會到人與自然的天然和諧。當我們?nèi)祟惡妥匀缓椭C共處，生活將會更加美好。

總結(jié)一下，讀完《晨雨》，我從朱自清的角度體驗到了雨的美好。雨在我們的生活中扮演著很重要的角色，它的出現(xiàn)不僅僅是一種自然現(xiàn)象，還和人類的內(nèi)心聯(lián)系在一起。能夠帶給人類心靈的釋放和寧靜，從而達到滋潤人心之效。希望在未來的某個晨雨中，我能夠像朱自清一樣感受到雨的美好，這是一種寧靜和平靜的生活態(tài)度，也是一種美好生活的追求方式。

晨雨初聽讀后感【篇4】

余秋雨《晨雨初聽》讀后感

讀了余秋雨的《晨雨初聽》，感覺讀書的過程其實是一場心路的旅行。隨著情節(jié)的起伏，我們不斷走上高峰，步入盆地，經(jīng)過湖泊，穿越沙漠而這本《晨雨初聽》，是我踐行的第一步。

“只有書籍，能把遙遠的時間和廣闊的空間帶來給你；只有書籍，能把高貴生命早已飄散的信號傳遞給你；只有書籍，能把一切美好與智慧對比著丑陋與愚蠢呈現(xiàn)給你。” 這是余秋雨的原話，讀了它，喚起了我對書籍的珍視。

其中《風雨天一閣》是我最喜愛的一篇散文，讓我回味無窮。天一閣是中國古代文化和歷史的象征。在我看來，這是中華民族五千年的文明和驕傲！然而對比如今的一些人，卻感受到現(xiàn)代的某種膚淺、不堪一擊。

“文化”是一個多么嚴肅和苛刻的字眼，一種傲然的性格和高雅的姿態(tài)，只可遠觀而不可褻玩！范欽畢生致力于保護天一閣，把規(guī)矩變成家事。然而，一閣小家庭卻肩負著中華文明的歷史責任！歷經(jīng)歷史變遷，在災(zāi)難中幸存下來的天一閣如今傷痕累累。

嘉慶年間，寧波知府內(nèi)侄女錢繡蕓酷愛詩書，為了一覽天一閣的“姿色”，竟嫁與犯氏家族，最終還是未進天一閣的一扇門，郁郁而終！歷盡百年，多少權(quán)勢嫉恨都躲過了，到了現(xiàn)代卻躲不過偷門高超的盜技。

余秋雨先生說：一個成功的圖書館員首先是一個性格堅強的人！天一閣的生存史，現(xiàn)在已不是一個簡單的圖書館，而是崇高人格、高尚典雅、博大精深境界的延伸。

余秋雨先生還說，他進入天一閣時第一眼看到的不是書，而是錢繡蕓小姐憂郁的眼神！另一個世界還沒有實現(xiàn)一個終生的愿望。錢小姐應(yīng)該這么做。她大概是在用靈魂保護天一閣吧！

“文化”之所以神圣，不在于世人的追捧，只是它的存在能夠讓人心靈得到凈化，讓你境界得到提升，也只有人格上升到一定的高度才能體會到這種價值！范欽做到了，錢繡蕓做到了。我想是余秋雨先生干的！文化是一種傳承，個性是時代的交流！

歷史有差異，時間有先后，人類主宰不了生命，我想，文明的發(fā)展史也告訴我們一個秘密:她就是我們與祖先之間的通信工具！依靠這種傳承滋養(yǎng)一代又一代中國人，歷史在變，時代在進步！

無論這種進步是好還是壞！但文化的精髓永遠不會改變！

在這個物欲橫流的時代，沉悶世俗的氛圍令人厭惡，人們總是想避開喧囂，尋找一個安靜的地方。只有這本傳承文明優(yōu)雅的書，才能給我們安全與寧靜！與書為友，我也可以高尚！在書中你永遠不會寂寞，她可以教予你知識，可以陶冶你的情操，“讀萬卷書，行萬里路”，當你走完這一程，你會發(fā)現(xiàn)，你走的不只是一般路，或許在你不知不覺中，你的人格已上升到一個高度，正如余秋雨先生所說:

一個強健的人！

七（16） 王宇哈

晨雨初聽讀后感【篇5】

在暑假里，我讀了一本書叫《晨雨初聽》，這本書是著名的作家余秋雨著的書，里面寫的是一些朝代的歷史和余秋雨以及他的朋友一起去的地方，下面我就給你們細細的講講吧！

讓我深有感觸的是《河畔烤魚》這一篇，主要講了余秋雨和幾個朋友在店里吃烤魚的情形，他們邊吃邊聊，可開心了！我看著他們吃烤魚的樣子我也饞得慌，因為我看見魚烤的黃黃的，我就斷定這種魚一定很好吃，我看著他們吃，我也想吃。但是我覺得他們生意很好肯定因為這湖里的魚多的緣故吧！我覺得這樣太傷害魚了，如果長時間的捕捉，我估計幾年過后，這里就沒有魚了，我們應(yīng)該保護動物，不能讓清澈見底的湖水變成臟乎乎的湖水。

還有一篇我也有很多的感想，這一篇是《你們的祖先》，里面講了那里最好的一所學(xué)校和跟我一樣大的朋友的故事，他們的環(huán)境非常不好，經(jīng)常有不少的炸彈襲擊他們，他們的書已經(jīng)很破很破了。我覺得我很幸福，生活安定，并且擁有很多很多的新書，要什么爸爸媽媽就會給我買。和他們相比，我有敬愛的老師，友愛的同學(xué)，團結(jié)的班級?？伤麄兲蓱z了，我也不能幫助他們，只好默默為他們祈禱。

我覺得這本書很好很適合我讀，我很喜歡這本書。

晨雨初聽讀后感【篇6】

讀了余秋雨

的《晨雨初聽》，感覺讀書的過程其實是一場心路的旅行。“只有書籍，能把遙遠的時間和廣闊的空間帶來給你；只有書籍，能把高貴生命早已飄散的信號傳遞給你；只有書籍，能把一切美好與智慧對比著丑陋與愚蠢呈現(xiàn)給你?！?/p>

這是余秋雨的原話?？赐旰?，我喚起了對書籍的珍視。余秋雨的散文

大多以景物為題名，但是他不同于以往散文只關(guān)注景物的自然現(xiàn)象，多以個人的感情抒發(fā)和自我表現(xiàn)為主，而是用他深邃的目光，透過這些現(xiàn)象，把關(guān)注的焦點定位在這些自然景觀背后所沉淀的文化內(nèi)涵上。正如作者所說的：“我發(fā)現(xiàn)我特別想去的地方，總是古代文化和文人留下的較深腳印所在，說明我的心底的山水，并不是完全的自然山水，而是一種人文山水。

”其中《風雨天一閣》是我最喜愛的一篇散文，讓我回味無窮?；叵氲浆F(xiàn)在的人，所謂“名星”丑聞，“鳳姐”“芙蓉姐姐”，心里頓時落差萬丈。一種文化與社會的關(guān)聯(lián)！

如果說天一閣象征著五千年的古老文化、中國歷史、中華民族的文明和驕傲！那么現(xiàn)代的名星也算是時代的象征么？

“文化”是一個多么嚴肅和苛刻的字眼，一種傲然的性格和高雅的姿態(tài)，只可遠觀而不可褻玩！犯欽傾盡畢生心血，為了保護天一閣，把規(guī)章變成一種家族使命，一個小小的家族卻背負著中華文明的歷史責任！歷經(jīng)歷史變遷，在災(zāi)難中幸存下來的天一閣如今傷痕累累。

嘉慶年間，寧波知府內(nèi)侄女錢繡蕓酷愛詩書，為了一覽天一閣的“姿色”，竟嫁與犯氏家族，郁郁而終！歷盡百年，多少權(quán)勢嫉恨都躲過了，到了現(xiàn)代卻躲不過偷門高超的盜技。

余秋雨先生說：一個成功的圖書館員首先是一個性格堅強的人！天一閣的生存史，現(xiàn)在已不是一個簡單的圖書館，而是崇高人格、高尚典雅、博大精深境界的延伸。

余秋雨先生還說，他進入天一閣時第一眼看到的不是書，而是錢繡蕓小姐憂郁的眼神！另一個世界還沒有實現(xiàn)一個終生的愿望。錢小姐應(yīng)該這么做。她大概是在用靈魂保護天一閣吧！

“文化”之所以神圣，不在于世人的追捧，只是它的存在能夠讓人心靈得到凈化，讓你境界得到提升，也只有人格上升到一定的高度才能體會到這種價值！范欽做到了，錢繡蕓做到了。我想是余秋雨先生干的！文化是一種傳承，個性是時代的交流！

歷史有差異，時間有先后，人類主宰不了生命，我想，文明的發(fā)展史也告訴我們一個秘密：她就是我們與祖先之間的通信工具！依靠這種傳承滋養(yǎng)一代又一代中國人，歷史在變，時代在進步！

無論這種進步是好還是壞！但文化的精髓永遠不會改變！

在這個物欲橫流的時代，沉悶世俗的氛圍令人厭惡，人們總是想避開喧囂，尋找一個安靜的地方。只有這本傳承文明優(yōu)雅的書，才能給我們安全與寧靜！與書為友，我也可以高尚！在書中你永遠不會寂寞，她可以教予你知識，可以陶冶你的情操，“讀萬卷書，行萬里路”，當你走完這一程，你會發(fā)現(xiàn)，你走的不只是一般路，或許在你不知不覺中，你的人格已上升到一個高度，正如余秋雨先生所說：

一個強健的人！

晨雨初聽讀后感【篇7】

早晨起床時，窗外的細雨如絲如縷，輕柔地敲打著窗戶，落在窗臺上的雨滴噼啪作響，發(fā)出清脆的聲音。我推開窗戶，深呼吸著來自大自然的清新氣息，感受著雨的氣息，細細感受著晨雨的韻律。

晨雨是一種獨特的氣息，帶有一種淡淡的花香的味道，特別清新而悠然，使人仿佛置身在自然的懷抱之中。晨雨的聲音也是寧靜而舒適的，讓人心情愉悅，感覺身體得到了放松和舒緩。

讀《晨雨》這篇詩句，更加能夠感受到晨雨的美妙之處。詩中描繪的“晨雨初霏微，山色靜朦朧?！笔谷烁锌匀恢?，感覺自己置身在一片清新而舒適的環(huán)境中。晨雨的輕柔和涼爽也讓人感覺到自己的心靈得到了凈化，讓人感恩大自然的恩賜。

晨雨不僅給人帶來了愉悅，也是一種福氣。早晨的雨是農(nóng)民的福氣，也是自然界的饋贈。晨雨潤澤著大地，滋養(yǎng)著萬物，它不僅使人體味到清新的氣息，更重要的是讓農(nóng)民得到了這份雨水的滋潤，讓被連年旱澇所折磨的農(nóng)民得到了短暫的寬慰。

每當我在欣賞晨雨的時候，就不由自主地想到了大自然的恩賜。它不僅讓我們體驗到了自然的韻味，也讓我們體味生命的美好和幸福。這也讓我想到了人與自然之間的關(guān)系，我們是自然界的一部分，需要珍惜和保護它。只有這樣，我們才能一起共同享受大自然的恩賜。

總而言之，晨雨是一種美好而神奇的存在，它不僅讓我們體驗到了自然的獨特之美，還給予了我們一份溫潤和滋養(yǎng)。讓我們在欣賞晨雨的同時，用心體味大自然的恩賜，珍愛自然，尊重生命。

晨雨初聽讀后感【篇8】

讀了余秋雨的《晨雨初聽》，感覺讀書的過程其實是一場心路的旅行。

只有書籍，能把遙遠的時間和廣闊的空間帶來給你；只有書籍，能把高貴生命早已飄散的信號傳遞給你；只有書籍，能把一切美好與智慧對比著丑陋與愚蠢呈現(xiàn)給你。

這是余秋雨的原話，讀了它，喚起了我對書籍的珍視。

余秋雨的散文大多以景物為題名，但是他不同于以往散文只關(guān)注景物的自然現(xiàn)象，多以個人的感情抒發(fā)和自我表現(xiàn)為主，而是用他深邃的目光，透過這些現(xiàn)象，把關(guān)注的焦點定位在這些自然景觀背后所沉淀的文化內(nèi)涵上。正如作者所說的：我發(fā)現(xiàn)我特別想去的地方，總是古代文化和文人留下的較深腳印所在，說明我的心底的山水，并不是完全的自然山水，而是一種人文山水。

其中《風雨天一閣》是我最喜愛的一篇散文，讓我回味無窮?；叵氲浆F(xiàn)在的人，所謂名星丑聞，鳳姐芙蓉姐姐，心里頓時落差萬丈。一種文化與社會的關(guān)聯(lián)！如果說天一閣象征著古代文化，中國的歷史，也是中華民族五千年來的文明與驕傲！那么現(xiàn)代的名星也算是時代的象征么？

文化是一個多么嚴肅和苛刻的字眼，一種傲然的性格和高雅的姿態(tài)，只可遠觀而不可褻玩！犯欽傾盡畢生心血，為了保護天一閣，把規(guī)章變成一種家族使命，一個小小的家族卻背負著中華文明的歷史責任！歷經(jīng)歷史變遷，災(zāi)難中幸存的天一閣到了今日遍體鱗傷。嘉慶年間，寧波知府內(nèi)侄女錢繡蕓酷愛詩書，為了一覽天一閣的姿色，竟嫁與犯氏家族，最終還是未進天一閣的一扇門，郁郁而終！歷盡百年，多少權(quán)勢嫉恨都躲過了，到了現(xiàn)代卻躲不過偷門高超的盜技。

余秋雨先生說：一個成功的藏書家首先在人格上是一個強健的人！天一閣的幸存史到了現(xiàn)在而不再是一個簡簡單單的藏書樓，而是一種傲骨人格，高尚儒雅，高深境界的延伸。余秋雨先生還說，一進天一閣首先看到的不是書，而是錢繡蕓小姐的憂郁眼神！一個畢生沒有實現(xiàn)的心愿到了另一個世界錢小姐該如愿了，大概在用靈魂保護著天一閣！

文化之所以神圣，不在于世人的追捧，只是它的存在能夠讓人心靈得到凈化，讓你境界得到提升，也只有人格上升到一定的高度才能體會到這種價值！范欽做到了，錢繡蕓做到了，我想，余秋雨先生大概也做到了！文化是一種傳承，而人格就是時代的交流心靈的感應(yīng)！歷史有差異，時間有先后，人類主宰不了生命，我想，文明的發(fā)展史也告訴我們一個秘密：她就是我們與祖先之間的通信工具！靠著這種傳承滋潤一代代的炎黃子孫，歷史在變遷，時代在進步！無論這種進步是好還是壞！但文化的精髓永遠不會改變！

在這個物欲橫流的時代，沉悶與世俗的氣息讓人厭惡，總想躲避喧囂，找一處靜謐，唯有這傳承文明與高雅的書籍才能給我們安全與寧靜！與書為友，我也可以高尚！在書中你永遠不會寂寞，她可以教予你知識，可以陶冶你的情操，讀萬卷書，行萬里路，當你走完這一程，你會發(fā)現(xiàn)，你走的不只是一般路，或許在你不知不覺中，你的人格已上升到一個高度，正如余秋雨先生所說：一個強健的人！

晨雨初聽讀后感【篇9】

晨雨初聽，感覺萬分清新舒適。還未到天亮，窗外就傳來綿綿細雨的聲音，輕盈柔和，無比動聽。一片寧靜中，我陶醉在這美妙的旋律中，感受著雨帶來的濕潤之感。

晨雨不是那種強大的大雨，它是細膩的、輕柔的。雨絲飄飄，如同天上的流星，閃爍著微光，撫摸著每一根草葉，滋潤每一寸土地。整個世界仿佛都靜默了起來。空氣變得濕潤，花草樹木借著雨水，似乎都蘇醒了起來，散發(fā)出清新和舒適的芳香。

望著窗外，雨絲越來越密，層層疊疊，宛如籠罩在別樣的濃霧中。雨聲如絲，又如琴韻，吟唱著一首朦朧的詩歌。我聽懂了，也看懂了，她是晨雨的旋律，她是大自然的旋律，她是心靈的旋律。

我喜歡晨雨。不僅是因為它帶來了清新和感覺舒適，還有那種靜態(tài)的感覺?？纯次萃獾某坑?，纖細的雨線，變幻的景觀、琴弦輕柔地響徹著。我感受到了自己的內(nèi)心活動，感受到了生命的美好，感受到了自然的氣息。雨聲如歌，在耳畔流淌，清新的味道徐徐撲來，讓我慢慢沉淀，感受到心靈的回歸，被它牽引和沉醉。

養(yǎng)生專家認為，早晨是人體排毒的黃金時間，在這個時候聽雨更有益于身體的健康。晨雨是一種極好的天然音樂，它可以使人平靜、放松、舒適。在聽雨的時候，我們一定會更放松自己，減輕緊張的情緒，消除工作和壓力帶來的疲憊感，讓我們恢復(fù)充沛的精力。

晨雨初聽，讓我更加感受到了大自然的美妙與神秘。雨帶給了我無窮的溫情，它也可以帶走我慢慢聚集的所有疲憊和煩惱。這樣的美好，讓我深深地愛上了晨雨。

聽聽秋的聲音讀后感

您比如在閱讀作者的作品時一定感受到希望傳達的精神。?閱讀一本書并寫讀后感有助于我們拓寬人生視野和思考方式，現(xiàn)在為您提供的是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的“聽聽秋的聲音讀后感”，歡迎你的到來愿這篇文章能夠開拓你的視野并請與你的粉絲分享！

聽聽秋的聲音讀后感 篇1

聽聽，秋的聲音讀后感 （一）

我很喜歡《聽聽、秋的聲音》這首詩。文字優(yōu)美，讀寫優(yōu)美，就像一首甜美的歌。

作者用了擬人和比喻兩種修辭手法，把大樹寫得更加生動了，把蟋蟀的叫聲比喻成了歌韻……，顯得特別悅耳、特別美。讀著讀著，我仿佛聽到蟋蟀那美妙而動人的歌唱，又仿佛看到一排排大雁追著白云，展翅南飛，耳邊還不時響起它們彼此安慰、相互鼓勵的叮嚀。 我還喜歡“一陣陣秋風掠過田野，送來一片片豐收的歌吟”、“秋天的聲音就像**廳”這樣的句子。

這樣一句話，給人溫暖、快樂的享受，讓秋天變得更加可愛。

《聽聽、秋的聲音》課文雖然很短，但是它讓我看到了秋的美、聽到了秋的美。它不僅是一首詩，更是一首歌，它帶給我閱讀的樂趣，讓我著迷。

聽聽，秋的聲音讀后感 （二）

今天學(xué)了《聽聽，秋的聲音》。

這篇課文很漂亮。讓我們再聽一遍。當秋風吹過田野，果實告訴我們什么？我們又聽到了什么聲音呢？孩子們充分發(fā)揮想象自由回答：

如果我是一顆葡萄，成熟了，我會說什么自由想象，各種各樣的水果，該說什么？

我都已經(jīng)感受到蘋果的甜味兒啦，稻子期待著農(nóng)民伯伯快來豐收呀，今年肯定能賣個好價錢……循序漸進的鋪墊，為之后的練筆寫作奠定了基礎(chǔ)。

謝謝你把我?guī)нM你的心里，讓我感受到這份特別的幸福。

聽聽，秋的聲音讀后感 （三）

三年級語文上冊的一篇課文《聽聽，秋的聲音》，學(xué)完后讓我覺得作者真的是太會寫了，讓我在作文上受益匪淺。

現(xiàn)在正是金秋時節(jié)，通過老師跟我們的學(xué)習和觀察，( )我們已經(jīng)看到了秋天繽紛的色彩。

累累的果實，享受了秋雨帶給我們的歡快，還聽到了秋天那美妙的聲音。今天，讓我們跟著詩人來聽聽秋天的聲音。相信你會發(fā)現(xiàn)秋天的美麗，感受秋天的美麗。

在課伊始，創(chuàng)設(shè)了濃濃的、美美的秋日情境。這篇課文中寫的情境的力量是神奇的，它能使得孩子忘我投入、想象放飛、個性張揚。

聽聽秋的聲音讀后感 篇2

秋天，是一個寧靜而又富有魅力的季節(jié)。當我讀完《聽聽秋的聲音》這本書后，我被書中描繪的秋天的美麗景色所吸引，感受到了秋天獨有的神秘和沉靜。這本書精彩的插圖和動人的文字，讓我仿佛親身體驗到了秋天的美麗與魅力。

在書中，作者生動地描繪了秋天的景色和氛圍。他用幾乎娓娓道來的文字描述了樹葉由翠綠逐漸變?yōu)榻瘘S的過程，讓我仿佛置身于那片金黃色的樹林之中。他還描繪了秋天的天空，清澈而湛藍，萬里無云。我可以想象到站在碧綠的草地上，抬頭仰望藍天的美景，在秋天的陽光下感受到那份溫暖與幸福。書中的插圖更是將這些美景生動地展現(xiàn)在我眼前，讓我仿佛親臨其中。

但《聽聽秋的聲音》不僅僅是一本描繪秋天景色的書，它還著重描繪了秋天的聲音，以及觸發(fā)人們心中深處的情感。作者以細膩的筆觸描述了秋天微風吹過田野的聲音，真實地展現(xiàn)出秋天的寧靜和恬淡。這些聲音似乎直接傳到我耳邊，使我感到一種心靈的凈化和舒緩。

除了景色和聲音，作者還描繪了在秋天里人們的活動和情感。在書中，他用動人的文字描述了孩子們在秋天的樂園——樹葉堆中嬉戲的場景。他們歡笑著在堆葉子的聲音中痛快地玩耍，仿佛整個秋天都充滿了童真和歡樂。這段描寫觸動了我的內(nèi)心，勾起了我心中對童年的美好回憶。

《聽聽秋的聲音》不僅描繪了自然的美景和聲音，還讓我深思人生的意義和價值。在書中，作者用樸實的語言描述了秋天的殘破葉子被風吹散的場景，他讓我思考人生的無常和變遷。就像樹葉在風中搖曳不定，生命也常常充滿了變數(shù)和挑戰(zhàn)。但是，作者提示我們要像秋天一樣從紛亂中找到寧靜，從眾多的變化中發(fā)現(xiàn)生命的美好。

通過《聽聽秋的聲音》，我被秋天的美景所感染和啟發(fā)。我深深地體會到了秋天的寧靜和平靜，以及人們在其中體驗到的情感和思考。這本書不僅是一本描繪自然景色的書，更是一本引導(dǎo)人們尋找內(nèi)心寧靜與和諧的指南。讀完這本書后，我不禁想要安靜下來，停下手頭的事情，去感受秋天的美麗與神秘，去思考人生的意義和價值。

通過這本書，我明白了秋天的聲音也需要我們?nèi)A聽，去感受。唯有把心靈敞開，才能真正領(lǐng)略到秋天的魅力和美麗。這本書讓我更加欣賞秋天的景色和聲音，也更加珍惜和感激生活中的每一刻。我希望我的朋友們也能讀一讀這本書，去傾聽秋天的聲音，感受秋天的美麗。讓我們一起在秋天的恬淡中找到屬于自己的寧靜與和諧。

聽聽秋的聲音讀后感 篇3

《聽聽秋的聲音》是一本非常引人入勝的圖書。通過作者精心描繪的文字，它帶領(lǐng)讀者進入一個充滿秋天的世界。這本書讓我沉浸在秋天的美麗和神奇之中，讓我感受到了大自然的力量和溫暖。下面，我將詳細、具體、生動地介紹一下這本書給我?guī)淼母惺堋?/p>

在這本書中，秋天是一個主角，它展現(xiàn)出迷人的一面。通過作者的描寫，我仿佛置身于秋天的童話世界中。我聽到了秋葉在微風中沙沙作響的聲音，仿佛它們在訴說著秋天的故事。我感受到了秋天的清新氣息和獨特的美感。在書中，作者描述了黃昏時分樹葉的顏色變得更加鮮艷，陽光透過葉子灑下來，營造出一種神秘而又溫暖的氛圍。此時，我的心情也變得寧靜而快樂。

在《聽聽秋的聲音》中，秋天是一位音樂家，用它的聲音演奏出秋天的旋律。當秋風輕輕吹過，我仿佛聽到了它撥動風鈴的聲音，或者是大自然彈奏的美妙樂曲。這種聲音可以讓我感受到大自然的韻律和節(jié)奏。當我讀到，“輕飄飄的落葉在大地上掠過，發(fā)出婉轉(zhuǎn)的聲音，仿佛一曲動人的詩歌”，我忍不住想象落葉在地面上回旋的景象，仿佛在我們面前演奏出一支美妙的交響樂。這本書將秋天的聲音描繪得如此逼真，以至于我可以在腦海中清晰地聽到它們，這種體驗令我陶醉其中。

除了聲音，這本書也展現(xiàn)了秋天豐富多彩的顏色。作者形容了樹葉由綠色逐漸轉(zhuǎn)變成紅、黃、橙等明亮的色彩，讓我忍不住想要立刻走進其中，親身感受那些美麗的色彩。我可以想象到自己漫步在紅楓林中，被落葉的美麗所包圍。這些色彩如此明亮和瑰麗，仿佛可以點亮整個秋天。讀著這本書，我仿佛穿越到了一個充滿暖意和喜悅的秋季世界，它讓我不禁驚嘆大自然的創(chuàng)造力。

通過這本書，我對秋天的認識也發(fā)生了一些改變。在過去，我只知道秋天的可愛和涼爽，但是這本書讓我看到了秋天更加深邃的一面。秋天不僅是一個季節(jié)，更是一種心靈的陶冶和啟迪。在書中，作者描寫了秋天的獨特氣息和情感，這些都給我一種力量和勇氣去面對生活中的困難。通過聽秋天的聲音，我感受到了它想要傳達給我和每個讀者的信息：即使在世界變幻莫測之際，秋天依然會帶來希望和溫暖。

總結(jié)起來，《聽聽秋的聲音》這本書給我?guī)砹藢η锾斓娜麦w驗。它通過生動的描寫和豐富的想象力，讓我仿佛親身體驗到了秋天的美麗和神奇。無論是秋葉的聲音、風鈴的聲響，還是紅黃色彩的洗禮，都讓我感受到了秋天帶給人們的無限魅力和溫暖。這本書不僅展現(xiàn)了秋天的多樣性，還啟發(fā)了我對大自然的思考和體悟。它是一本令人陶醉的讀物，我真誠地推薦給所有熱愛秋天的人們。

聽聽秋的聲音讀后感 篇4

（一）

我很喜歡《聽聽、秋的聲音》這首詩。課文寫得很美，讀起來也很美，就像一首悅耳的歌。

作者用了擬人和比喻兩種修辭手法，把大樹寫得更加生動了，把蟋蟀的叫聲比喻成了歌韻……，顯得特別悅耳、特別美。讀著讀著，我仿佛聽到蟋蟀那美妙而動人的歌唱，又仿佛看到一排排大雁追著白云，展翅南飛，耳邊還不時響起它們彼此安慰、相互鼓勵的叮嚀。我還喜歡“一陣陣秋風掠過田野，送來一片片豐收的歌吟”、“秋天的聲音就像音樂廳”這樣的句子。這樣的句子，給人熱烈、歡騰的享受，使秋天變得更加可愛了。

《聽聽、秋的聲音》課文雖然很短，但是它讓我看到了秋的美、聽到了秋的美。它既是一首詩，也是一首歌，帶給我閱讀的快樂，讓我如癡如醉。

（二）

今天學(xué)了《聽聽，秋的聲音》。

這篇課文很優(yōu)美，讓我們再去聽聽，當陣陣秋風掠過田野的時候，那累累的果實，又向我們訴說著什么呢？我們又聽到了什么聲音呢？孩子們充分發(fā)揮想象自由回答：如果我是葡萄，我成熟了，我會說什么……自由想象，各種各樣的果實說些什么？

我都已經(jīng)感受到蘋果的甜味兒啦，稻子期待著農(nóng)民伯伯快來豐收呀，今年肯定能賣個好價錢……循序漸進的鋪墊，為之后的練筆寫作奠定了基礎(chǔ)。

謝謝你們帶著我走進了你們的心靈，讓我感受到這份特殊的快樂。

（三）

三年級語文上冊的一篇課文《聽聽，秋的聲音》，學(xué)完后讓我覺得作者真的是太會寫了，讓我在作文上受益匪淺。

現(xiàn)在正是金秋時節(jié)，通過老師跟我們的學(xué)習和觀察，(.)我們已經(jīng)看到了秋天繽紛的色彩。

累累的果實，享受了秋雨帶給我們的歡快，還聽到了秋天那美妙的聲音。今天，就讓我們跟隨詩人一起去聽聽秋的聲音。相信你們一定會進一步發(fā)現(xiàn)，秋天的美麗，感受秋天的美好。在課伊始，創(chuàng)設(shè)了濃濃的、美美的秋日情境。這篇課文中寫的情境的力量是神奇的，它能使得孩子忘我投入、想象放飛、個性張揚。

聽泉讀后感

閱讀完作者的作品后，不禁使人感慨萬千。這個時候，我們可以留出一點時間，寫一下自己的讀后感，分享自己的想法。小編為大家推薦一篇題目為“聽泉讀后感”的優(yōu)秀文章，這篇文章非常值得一讀。希望大家能夠認真閱讀，并將其收藏備用！

聽泉讀后感(篇1)

有關(guān)于《聽泉》讀后感范文精選五篇(一)

“泉水一沖出深山罅隙，月光就撲了過來。一輪梨花月變成了液體，揉碎了月光。叮叮咚在惠山的青竹林和草地上唱歌、跑步、跳躍。

”這是課文《聽泉》第三段中的一段文字。這段文字是作者韓靜霆用來描寫《二泉映月》的。讀了這段文字，你是否有想一飽耳福，來聽聽這與天籟齊鳴的曲子的沖動呢?

我有！這段話讓我覺得作者不僅在講述歌曲中的故事，而且在向我們展詩如畫的風景。讓我們感受他那如癡如醉的對《二泉映月》的敬仰。

我們認為他不僅是用語言來描述，更是用心靈去訴說，在感悟中。讓我們感覺仿佛置身于現(xiàn)場，在明媚的月光下，在流動的水邊，看著清泉向遠方流淌。帶走了喧鬧，帶走了煩惱。

留下的只有阿炳獨自一人的寂寞與凄涼。

而又是誰把這美麗的泉水引出來的呢?又是誰讓這淙淙泉水奔流至今的呢?作者在本文前面兩段有作介紹。

引出“泉水”的是阿炳。留住“泉水”的是楊蔭瀏先生。過去，俞伯牙和鐘子期在秦國舞臺上相識，聊起了瑤琴?，F(xiàn)在的阿兵先生和楊蔭瀏先生呢？

則是在保護文化遺產(chǎn)的工作中品二胡。作者在第二段當中講了楊蔭瀏為曲目取名一事。一語道破阿炳的心門。

這種知音，豈不比俞伯牙和鐘子期更偉大!他們品藝卻不品情，而楊蔭瀏卻和阿炳談心，談藝，談二胡，這才有了這流傳至今的《二泉映月》。

“此曲只應(yīng)天上有，人間哪得幾回聞”吶!連著名指揮家小澤征爾都由衷傾倒為之感嘆，寧愿雙膝跪地來一品這首美妙絕倫的樂曲，是因為他被阿炳那在曲中表現(xiàn)出來對黑暗社會的厭惡，對生活的熱愛，對天道不公所產(chǎn)生的憤怒所震撼!

整篇文章并沒有直接描寫聽春的美，而是不斷描寫**的內(nèi)容。但能讓讀者產(chǎn)生心靈共鳴，真心實意去感受，去傾聽！

有關(guān)于《聽泉》讀后感范文精選五篇(二)

鼎湖山是一處令人向往的風景勝地，那里綠樹成蔭，遍地都是翠綠的青草，偶爾也會聞到風中夾雜的花香，卻見不到花的身影。而最吸引人的是清泉聲，泉水叮咚作響，再與茂密的叢林相配，形成一幅雅致祥和的山水畫。

今天，我讀了謝大光的名作：《鼎湖山聽泉》，被那里美麗的景色迷住了，感受到鼎湖山動態(tài)美與靜態(tài)美的完美融合;清泉與綠樹的交加，更顯得生機勃勃。在我的腦海中，留下了一道美麗的風景線：

青翠欲滴的草叢中，流淌著許多縱橫交錯的小溪。當溪流流到樹木疏朗處，便在陽光的照耀下波光粼粼;當水滴滴到草尖時，好似晶瑩剔透的珍珠。啊，一種混合著泥土和花香的香味隨風飄散，讓人心曠神怡。

竹林青翠挺拔，藤蔓纏繞著細枝，宛如海浪翻滾，氣勢恢宏。來到半山腰的慶云寺，各種各樣的樹木令你眼花繚亂，驚嘆不已;這里也是花的海洋，美不勝收。

鼎湖山最美的地方，顧名思義，就是春聲的無限變幻。春天是山的靈魂，它把我們帶進了綠色的網(wǎng)絡(luò)。萬籟俱寂的夜晚，泉聲清朗，音律各不相同：

那清脆的琵琶聲，是石縫間漏下的滴泉彈奏的;那柔曼的小提琴聲，是草叢中淌過的溪水拉出的;那厚重的貝司聲，是萬道細流匯聚于空谷實彈奏出的;那雄渾的銅管聲，是飛瀑急流跌入深潭時吹奏的。還有一些不和-諧的聲音忽揚忽抑，仿佛在演奏一曲美妙的交響樂，那種聲音，猶如天籟之聲，久久回蕩。鼎湖山泉水孕育著山中萬物，蓬勃的生命力由此萌發(fā)。

鼎湖山真的很美。我希望我能親身體驗，聆聽美麗的春天。

有關(guān)于《聽泉》讀后感范文精選五篇(三)

我在這個世界上扮演什么角色？我不知道。我做著什么?為了什么?也不知道。

我以為東山葵回是我的知己。也許他會是我在這個喧囂沉淪的世界上最后一個**家?？勺x過《聽泉》后，我更加茫然了。我曾是一只小木筏，在深藍的夜晚，在深藍的大海里，看不見燈塔。

他說：“每個人心中都有一股泉水，日常的煩亂生活遮蔽了他的聲音，當你夜半突然醒來，你會從心靈深處聽到幽幽的鳴聲，那正是潺湲的泉水啊!”可我心中的泉又會說什么?

難道真的“只有舍棄自我，才能看見現(xiàn)實”嗎?我從不追求完美，但舍棄自我的那種虛無，我不會理解。沒有眼睛我能看，沒有耳朵我能聽，但我必須有一顆心，我必須用心去感受。這才是真正的現(xiàn)實。

不錯，鳥兒的疾飛會使它們消逝的更快，但一旦它們停止飛翔，它們便不再是鳥兒了，即使活得更久，即使它們會停在一個永遠春暖花開之中，可又有什么意義?它們不再飛翔，不再自由了!它們在這世上又會扮演什么角色呢?

它們將永遠消失。

也許無助和困惑是我必須飛過的黑森林，但當我的翅膀繼續(xù)生長和強壯，我會飛過，太陽會等著我。

這就是我的角色。

人啊人，你究竟是天使，還是魔鬼?是偉人，還是凡夫?是在于你的一念之差，還是在于你的終生奮斗?誰能說的清?

有關(guān)于《聽泉》讀后感范文精選五篇(四)

讀了這篇文章，我明白了，寫的文章是根據(jù)旅游的山路到岸邊冷翠橋山-fill-yin山，使會場的掛法，逐步形成和精神的春天描繪為了整合材料和反映的背景觀賞風景，而且一個近似的考慮時間的變化，例如：晚上的夜晚，晚飯后，在晚上，我們可能希望改變旅游(空間)的緯度是隨著時間的推移，經(jīng)紗，兩者是相互交織在一起，和縱向和橫向連接橋。

看完這篇文章，我不禁想起王國維在欣賞風景，看到王聽泉不是我。我渴望寧靜，晚上在山上，聽泉在深夜，在這一刻，仿佛我是作者，聽到潺潺的四平冷靜和春天的聲音貝特洛在跳子嬰半含半步，想他們的因此遠交泰，時間的流逝，歷史的變遷，生活在出生，生長，繁殖，死亡…因為非常熱自然，充分體驗大自然，與心與自然對話，自我，晶瑩剔透的自然環(huán)境可以提升精神境界的人，身體和精神的專業(yè)網(wǎng)學(xué)生誰，沒事的時候，多注意所有的自然和聽泉秋天，享受風，夏天聽雷，冬天下雪的時候，他們會帶給你大自然的美。

看鼎湖山，聽春天的聲音。我好像聽到了東郊風景區(qū)鼎湖山的聲音。似乎到處都是清泉

第三段在晚上和他的朋友在山坡上的修道院，說起源于此寺，說風景這座廟，里面和外面…

最后，我想只要你去鼎湖山溫泉，你就會忘記

有關(guān)于《聽泉》讀后感范文精選五篇(五)

我讀了謝大光的代表作：鼎湖山聽春，那里的美景與鼎湖山動靜之感完美融合；春樹之交，活得更好。在我的腦海里，留下一道美麗的風景，郁郁蔥蔥的青草，流淌著許多縱橫交錯的溪流。

當清樹流淌時，會在陽光下閃閃發(fā)光，像晶瑩剔透的珍珠；當水珠滴落時，草菅。，一股混合土壤芬芳的花朵，風的味道飄，令人耳目一新。竹綠色直立枝纏繞的藤蔓，像大海的波濤，勇士。

到了山坡上的修道院，多種樹使你眼花繚亂，驚異;這里是海的??鮮花，美麗的。

鼎湖山的美，顯示出它是一種無窮的美妙的聲音。健全的山魂，聽到了，帶我們走進綠色的網(wǎng)絡(luò)。寂靜的夜，聲音清朗，氣質(zhì)是不一樣的：

由聲音清脆，離開了下降的石縫泉的玩;roumasdfsn小提琴的聲音是一個流穿過草地拉出;重低音，鼎湖山聽泉讀后感一萬個小溪流在一起的孤獨谷實彈玩;有力的銅管演奏在瀑布，急流掉進坑里。一些不-聲音的諧波突然楊突然抑制，如果扮演一個美妙的交響樂，那種聲音像天上的聲音回蕩。鼎湖山自然春天生，從萌發(fā)活力。

真正的美國，

鼎湖山，我想體驗和聆聽那里美麗的聲音。

聽泉讀后感(篇2)

泉水一沖出深山罅隙，月光就撲了過來。一輪梨花月變成了液體，揉碎了月光。叮叮咚咚唱著歌，奔跑跳躍在惠山的綠竹林，青草地。這是課文《聽泉》第三段中的一段文字。這段文字是作者韓靜霆用來描寫《二泉映月》的。讀了這段文字，你是否有想一飽耳福，來聽聽這與天籟齊鳴的曲子的沖動呢？

我有！這段文字讓我感受到了作者不僅僅是在講述著曲中的故事，還向我們展現(xiàn)了那如詩如畫的風景。讓我們感受他那如癡如醉的對《二泉映月》的敬仰。我們覺得他不僅是在用語言描述，而更多的是用心靈在講述，在感悟。讓我們仿佛身臨其境，在皎潔的月光下，在淙淙的流水旁，看著那清澈的泉水流向遠方。帶走了喧鬧，帶走了煩惱。留下的只有阿炳獨自一人的寂寞與凄涼。

而又是誰把這美麗的泉水引出來的呢？又是誰讓這淙淙泉水奔流至今的呢？作者在本文前面兩段有作介紹。引出泉水的是阿炳。留住泉水的是楊蔭瀏先生。過去俞伯牙和鐘子期在琴臺偶遇談瑤琴，那現(xiàn)在的阿炳和楊蔭瀏先生呢？則是在保護文化遺產(chǎn)的工作中品二胡。作者在第二段當中講了楊蔭瀏為曲目取名一事。一語道破阿炳的心門。這種知音，豈不比俞伯牙和鐘子期更偉大！他們品藝卻不品情，而楊蔭瀏卻和阿炳談心，談藝，談二胡，這才有了這流傳至今的《二泉映月》。

此曲只應(yīng)天上有，人間哪得幾回聞吶！連著名指揮家小澤征爾都由衷傾倒為之感嘆，寧愿雙膝跪地來一品這首美妙絕倫的樂曲，是因為他被阿炳那在曲中表現(xiàn)出來對黑暗社會的厭惡，對生活的熱愛，對天道不公所產(chǎn)生的憤怒所震撼！

整篇文章沒有一處直接描寫聽泉的美好，而是不斷的在描述樂曲內(nèi)容。卻能讓讀者產(chǎn)生心靈的共鳴，真正的用心去感受，去聆聽！

聽泉讀后感(篇3)

這個世界里，我在扮演著怎樣的角色？我不知道。我做著什么？為了什么？也不知道。

原以為東山魁夷回是我的知己，也許他會是我在這個喧鬧著、即將沉沒的世界上最后的樂師?？勺x過《聽泉》后，我更加茫然了。我已是一個在深藍的夜里，深藍的海上的一只望不見燈塔的小木筏。

他說：每個人心中都有一股泉水，日常的煩亂生活遮蔽了他的聲音，當你夜半突然醒來，你會從心靈深處聽到幽幽的鳴聲，那正是潺湲的泉水?。】晌倚闹械娜謺f什么？難道真的只有舍棄自我，才能看見現(xiàn)實嗎？我從不追求完美，但舍棄自我的那種虛無，我不會理解。我可以不用眼睛去看，不用耳朵去聽，但我必須有一顆心，我必須用心去感受，這才是真正的現(xiàn)實。不錯，鳥兒的疾飛會使它們消逝的更快，但一旦它們停止飛翔，它們便不再是鳥兒了，即使活得更久，即使它們會停在一個永遠春暖花開之中，可又有什么意義？它們不再飛翔，不再自由了！它們在這世上又會扮演什么角色呢？它們將永遠消失。

也許無奈和迷惘是我疾飛時必經(jīng)的黑森林，但當我的翅膀繼續(xù)成長、堅強時，我將一掠而過，陽光將會等著我。

這就是我的角色。

人啊人，你究竟是天使，還是魔鬼？是偉人，還是凡夫？是在于你的一念之差，還是在于你的終生奮斗？誰能說的清？

聽泉讀后感(篇4)

鼎湖山是一處令人向往的風景勝地，那里綠樹成蔭，遍地都是翠綠的青草，偶爾也會聞到風中夾雜的花香，卻見不到花的身影。而那里最吸引人的，還是清脆的泉聲，泉水叮咚，再與茂密的叢林相配，構(gòu)成一幅優(yōu)雅寧靜的山水畫。

今天，我讀了謝大光的名作：《鼎湖山聽泉》，被那里美麗的景色迷住了，感受到鼎湖山動態(tài)美與靜態(tài)美的完美融合；清泉與綠樹的交加，更顯得生機勃勃。在我的腦海中，留下了一道美麗的風景線：青翠欲滴的草叢中，流淌著許多縱橫交錯的小溪。當溪流流到樹木疏朗處，便在陽光的照耀下波光粼粼；當水滴滴到草尖時，好似晶瑩剔透的珍珠。啊，一股夾雜著泥土馨香和花兒的香味隨風飄過，令人心曠神怡。竹木青翠挺拔，枝纏藤繞，猶如大海的滾滾波濤，氣勢宏大。來到半山腰的慶云寺，各種各樣的樹木令你眼花繚亂，驚嘆不已；這里也是花的海洋，美不勝收。

鼎湖山最美的顧名思義是優(yōu)美的泉聲的無窮變化。泉聲是山的靈魂，不絕于耳，把我們帶入了綠色的網(wǎng)絡(luò)。萬籟俱寂的夜晚，泉聲清朗，音律各不相同：那清脆的琵琶聲，是石縫間漏下的滴泉彈奏的；那柔曼的小提琴聲，是草叢中淌過的溪水拉出的；那厚重的貝司聲，是萬道細流匯聚于空谷實彈奏出的；那雄渾的銅管聲，是飛瀑急流跌入深潭時吹奏的。還有一些不和-諧的聲音忽揚忽抑，仿佛在演奏一曲美妙的交響樂，那種聲音，猶如天籟之聲，久久回蕩。鼎湖山泉水孕育了山間萬物，蓬勃生機從這里萌發(fā)了。

鼎湖山真美，我多希望能親自去體驗，聽一聽那里動聽的泉聲。

聽泉讀后感(篇5)

第一段講了，無錫的惠山，山清水秀，郁郁蔥蔥充滿了生機與活力，山腳下流淌著一股清泉，人稱“天下第二泉”。

第二段講了，小阿炳和師傅在某一年的中秋夜去了泉邊，他們共同欣賞著泉水的聲音，于是師傅問小阿炳你除了泉聲還聽到了哪些聲音，小阿炳回答道除了泉聲沒有聽到其他任何的聲音。師傅說你年紀還小，聽不到那種只有我們大人才聽得到的聲音，等你長大了就會聽到了。

第三段講了，時間如泉水在山間流淌似的，飛快地度過著，不知不覺的十年過去了，他的師傅也離開人世了，而阿炳再也不是以前的小阿炳了，他也長大了，但是，不幸的是阿炳因眼疾而失去了光明，成為了一個盲人，靠賣藝為生，每天的生活都很貧窮、艱難，而且還要經(jīng)受疾病的折磨。但是，阿炳還是堅強地活著，并沒有放棄音樂和對生活的熱愛。

第四段講了，又是一個中秋夜，對門家的少年攙扶著阿炳又來到了當年和師傅共聽泉水的地方，他雖然已看不到那美麗的泉水，但他似乎聽到了除了泉水以外還有傷心、嘆息、傾訴、吶喊、倔強、憤怒的聲音。

第五段講了，阿炳很傷心地釋放了內(nèi)心積攢已久的痛苦，彈奏出完美的樂章。

最后，這就是《二泉映月》的來歷，這首曲子家喻戶曉，傳遍了整個神州大地。

聽泉讀后感(篇6)

暑假里的一天，爸爸媽媽帶著我去江陰游玩。剛剛來到學(xué)院廣場時，不經(jīng)意間，我隱隱約約聽到遠處傳來一陣悠揚的樂曲聲。那樂曲聲聽上去哀婉凄涼、如訴如泣！這是什么樂曲啊，怎么那么動聽？看到我如此好奇，爸爸撫摸著我的頭說，這就是他曾經(jīng)對我提起過的著名二胡曲——《二泉映月》。

《二泉映月》？它因為什么著名?。侩y道關(guān)于它還有什么故事嗎？望著一臉迷惑的我，爸爸把我拉到一處安靜的地方，耐心的為我講訴有關(guān)《二泉映月》的故事。原來，這首樂曲的創(chuàng)作者就是我國著名的民樂家阿炳。阿炳原名華彥鈞，他的一生十分坎坷，早年喪母，34歲時由于身患疾病導(dǎo)致雙目失明，從此只能流落街頭，靠沿街乞討、賣藝為生。在經(jīng)歷了太多的風風雨雨，嘗盡戀人間的酸甜苦辣之后，回想起自己的人生遭遇，他創(chuàng)作出了這首家喻戶曉的二胡曲——《二泉映月》！

聽了爸爸的講訴，我更加迷上了這首樂曲。晚上回到家，我找來《二泉映月》的磁帶，一遍又一遍地播放著，欣賞著，感受著。那淡淡的樂曲，時而舒緩，時而急促；時而低沉，時而激昂。透過它那凄婉的旋律，我仿佛看到了一位雙目失明、骨瘦如柴的老人，捧著一只殘缺不全的瓷碗，步履蹣跚，艱難地在寒風中行走著。風，吹亂了他的頭發(fā)；雨，淋濕了他的臉龐。他的眼中沒有光明，只有黑暗！我似乎聽到了作者那深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊；也強烈地感受到作者對未來充滿了希望，充滿了向往……在凄涼的曲調(diào)中，我聽到的不僅有苦難，還有抗爭，更有憧憬！

《二泉映月》猶如一縷甘泉，滋潤著人們干枯的心田，給奮斗的人以勇氣，給苦難的人以希望。阿炳雖然永遠地離開了這個世界，但他留給我們的不朽作品《二泉映月》將會流芳千古！

聽泉讀后感(篇7)

那醇如青梅名酒的漓江水，怎不叫人心醉？那玲瓏剔透的巧石，怎不叫人遐想？那美如夢幻的神話傳說，怎不叫人落淚？啊！這便是桂林山水。

作者巧妙構(gòu)思，讓那桂林山水如畫般呈現(xiàn)在我們面前。筆尖閃閃，揮墨點染。 漓水盈盈，墨水也盈盈。 作者用小小的筆尖，把山水描寫得如此之細膩；把故事描寫得如此之傳神；把那勞動人民的美好品質(zhì)，一個個躍然紙面。 這美麗的桂林山水，哪一處不凝聚著勞動人民的汗水；哪一處不閃耀在勞動人民智慧的光芒。 那傳奇的故事傳說，那一則不書寫著勞動人民的崇高品質(zhì)；那一則不體現(xiàn)了勞動人民對美好生活的向往。 山依水，水環(huán)山。 那勞動人民的汗水、智慧、良好品質(zhì)、對美好生活的向往都凝聚在這山水交融的畫卷之中。 我癡了醉了 我醉在了桂林的水，醉在了那動人的故事中 我癡在了如墨點染的山影，癡在了勞動人民背后的傳奇 好一個桂林山水甲天下！好一個畫山繡水！

若是有幸，我定要去那兒，那個人間仙境。坐在老漁翁的船上，看著那畫山繡水，聽著那一個個傳奇

聽泉讀后感(篇8)

今天晚上，我正在做作業(yè)，收音機里傳來一陣好聽的樂曲，我不由地放下了筆，陶醉其中。我好像看到了柔和的月光灑在湖面上，微風吹來，波光粼粼，一位老人正坐在亭子里拉著二胡，一切都那么和諧，讓我無比舒適。曲子播完后，是主持人甜美的聲音，向我介紹了這首曲子。原來，這首曲子就是有名的《二泉映月》，它是瞎子阿炳創(chuàng)作的。阿炳身世坎坷，飽嘗人世的辛酸與屈辱，但他又才華橫溢，《二泉映月》就是最好的證明。

做完作業(yè)后，我便上網(wǎng)百度，連續(xù)聽了好幾遍。這首曲子有時激昂，有時舒緩，有時抑揚頓挫，有時又如泉水流暢。我感受到了阿炳身處那水深火熱的舊社會，心情非常悲傷，但似乎又充滿了對新生活的憧憬和向往。我也隨著它哭泣，傷心，失望，很有想哭的沖動，遲遲不能回到現(xiàn)實，一遍又一遍。

鋼琴曲《致愛麗絲》，古箏曲《高山流水》，薩克斯曲《回家》，琵琶曲《十面埋伏》都讓人心情澎湃，感動不已，但二胡曲《二泉映月》給了我一種完全不同的新感受，它是中國的貝多芬，中國的《命運》！

聽泉讀后感(篇9)

樂聲時而高潮，時而低緩，時而不安，時而平靜，時而躁動，時而陰柔，還是一抹轉(zhuǎn)瞬即逝的歡愉，就好像是在聽隔壁大嬸講述著訴不盡的人間悲喜事。樂聲的每一次抑揚，眼里仿若顧盼到的每處角落，都埋藏了鳥語花香般的希望。

音樂是能夠締造靈魂，是心靈的寫真和綠洲。賣藝求生，是坦蕩的，這時的音樂是他謀生的工具，也是唯一依賴的心和魂。是音樂強撐著活下去的信念。是音樂保持著那在漆黑世界里仍能洞察一切的聽覺判斷力。在阿炳的心中，有此足夠，不再需要呼喊，不再需要狂奔和叫囂，只需有一種靜若山泉的流淌，和著一種神來般的力量，持續(xù)擴散著，源源不息。

在這憂傷的流暢婉轉(zhuǎn)，意境深邃樂曲中，不但流露出傷感愴涼的情緒和昂揚憤慨之情。而且寄托了作者對生活的熱愛和憧憬。在這時而深沉，時而激揚，時而悲惻，時而傲然旋律中，深刻的展示了作者的辛酸、苦痛、不平與怨憤。同時也表達了作者的一種豁達，對生命的淡知。

相比之下，審時度勢的現(xiàn)代人卻很難去體味阿炳心中的那份靜，不是理解力不夠，也不是缺乏勇氣和信心，而是迫于另一種無奈，生活壓力與情緒浮躁。怎么能不浮躁呢？課堂知識的陳舊過時，面對眾多的新技術(shù)又無從下手。面對就業(yè)的嚴峻，公務(wù)員的吃香，從政人員與技術(shù)人員待遇的天壤之別，感覺在這個高速淘汰的社會，讀書無用論又重新抬頭了。

聽泉讀后感(篇10)

在阿炳小時候，有一年中秋之夜，師父帶他去二泉邊賞月，那時候的阿炳除了淙淙的流水聲，什么也聽不到。師父說，等阿炳長大了，就能從二泉中聽到一些奇妙的聲音。然而，十多年過去了，師父早已去世，阿炳也因患眼疾而雙目失明。又是一個中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，又來到了二泉，這時阿炳終于明白了師父當初那番話的含義。阿炳以二胡為筆，以生命為紙，用弓弦傾訴，把道不完的苦難匯成源源不斷的音律，創(chuàng)作出那感人肺腑的二胡曲——《二泉映月》。

打開電腦，找到“二泉映月”二胡曲，坐下來靜靜地欣賞。窗外的鳥兒似乎也被感染了，“唧唧”直叫，而我卻任那悠揚婉轉(zhuǎn)的旋律飄揚在耳邊。聽著，聽著，我想到了一個與阿炳一樣身殘志堅的人——海倫·凱勒。海倫在一歲半的時候就雙目失明，雙耳失聰，但是她憑著頑強不屈、堅忍不拔的意志力和不斷進取的拼搏精神，學(xué)習盲文、練習“說話”，竟以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院，還被美國《時代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像。

阿炳也很堅強，他小小年紀就成了孤兒；二十多歲時，師父不幸離開人世，他也因患上眼疾而雙目失明。盡管這些不幸的遭遇對他的打擊很大，但是他沒有向命運妥協(xié)，他不愿因此而放棄自己的美好愿望。他戴著墨鏡走街竄巷，以拉二胡賣藝度日。生活的窮困和疾病的折磨，也泯滅不了他對音樂的熱愛和對光明的向往。聽著，聽著，我仿佛也來到了二泉邊，仿佛也看到了阿炳……看，明凈的湖水在月色之下躍動著無數(shù)的光芒，零碎的波光投進我的眼眸。耳畔清風拂過，蕭瑟、微涼的寒意浸透衣衫。蔥蘢的樹木，搖曳的藤蘿，化為水中明月的背景，那枝枝蔓蔓多么像舒展著的柔韌的臂膀，真不知水中的月兒是否心底藏暖。獨坐岸邊的阿炳，連這孤寂的夜景都不能欣賞，只有二胡倚身，獨聽淙淙的流水聲，任情思飄悠。

漸漸地，漸漸地，我明白了盡管人生道路上荊棘叢生，但是我們?nèi)匀灰B強地生存，因為，一個人能不能取得成就，不在于命運，而在于有沒有奮斗的精神。

聽泉讀后感(篇11)

讀《鼎湖山聽泉》有感江蘇省南京市鼓樓區(qū)漢口路小學(xué)五（2）班葛悠然

鼎湖山是一處令人向往的風景勝地，那里綠樹成蔭，遍地都是翠綠的青草，偶爾也會聞到風中夾雜的花香，卻見不到花的身影。而最吸引人的是清泉聲，泉水叮咚作響，再與茂密的叢林相配，形成一幅雅致祥和的山水畫。

今天，我讀了謝大光的名作：《鼎湖山聽泉》，被那里美麗的景色迷住了，感受到鼎湖山動態(tài)美與靜態(tài)美的完美融合;清泉與綠樹的交加，更顯得生機勃勃。在我的腦海里，我留下了一道美麗的風景：

青翠欲滴的草叢中，流淌著許多縱橫交錯的小溪。當溪流到達樹木時，它在陽光下閃閃發(fā)光。當水滴到草尖時，它看起來像一顆晶瑩剔透的珍珠。啊，一種混合著泥土和花香的香味隨風飄散，讓人心曠神怡。

竹林青翠挺拔，藤蔓纏繞著細枝，宛如海浪翻滾，氣勢恢宏。當您來到山坡上的慶云寺時，您會被各種各樣的樹木所迷惑和驚嘆；這里也是花的海洋，美不勝收。

鼎湖山最美的地方，顧名思義，就是春聲的無限變幻。春天是山的靈魂，它把我們帶進了綠色的網(wǎng)絡(luò)。萬籟俱寂的夜晚，泉聲清朗，音律各不相同：

那清脆的琵琶聲，是石縫間漏下的滴泉彈奏的；約翰小提琴的聲音被草叢中流淌的溪流拉出。那厚重的貝司聲，是萬道細流匯聚于空谷實彈奏出的；那雄渾的銅管聲，是飛瀑急流跌入深潭時吹奏的。還有一些不和諧的聲音，仿佛在演奏一首美妙的交響樂。那種聲音，就像大自然的聲音一樣，回響樂很長一段時間。鼎湖山的泉水孕育了山上的萬物，旺盛的生命力從這里萌發(fā)。

鼎湖山真的很美。我希望我能親身體驗，聆聽美麗的春天。

聽泉讀后感(篇12)

今天，我們學(xué)了課文《二泉映月》。文章主要講了阿炳創(chuàng)作“二泉映月”的過程。讀完文章，阿炳在我腦海里留下了深刻的印象。翻開資料，一行行關(guān)于阿炳的介紹映入我的眼簾，“阿炳，原名華彥鈞，早年喪父母，中年時雙目失明，靠賣藝度日……”

在阿炳小時候，有一年中秋之夜，師父帶他去二泉邊賞月，那時候的阿炳除了淙淙的流水聲，什么也聽不到。師父說，等阿炳長大了，就能從二泉中聽到一些奇妙的聲音。然而，十多年過去了，師父早已去世，阿炳也因患眼疾而雙目失明。又是一個中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，又來到了二泉，這時阿炳終于明白了師父當初那番話的含義。阿炳以二胡為筆，以生命為紙，用弓弦傾訴，把道不完的苦難匯成源源不斷的音律，創(chuàng)作出那感人肺腑的二胡曲——《二泉映月》。

打開電腦，找到“二泉映月”二胡曲，坐下來靜靜地欣賞。窗外的鳥兒似乎也被感染了，“唧唧”直叫，而我卻任那悠揚婉轉(zhuǎn)的旋律飄揚在耳邊。聽著，聽著，我想到了一個與阿炳一樣身殘志堅的人——海倫·凱勒。海倫在一歲半的時候就雙目失明，雙耳失聰，但是她憑著頑強不屈、堅忍不拔的意志力和不斷進取的拼搏精神，學(xué)習盲文、練習“說話”，竟以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院，還被美國《時代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像。

阿炳也很堅強，他小小年紀就成了孤兒；二十多歲時，師父不幸離開人世，他也因患上眼疾而雙目失明。盡管這些不幸的遭遇對他的打擊很大，但是他沒有向命運妥協(xié)他不愿因此而放棄自己的美好愿望。他戴著墨鏡走街竄巷，以拉二胡賣藝度日。生活的窮困和疾病的折磨，也泯滅不了他對音樂的熱愛和對光明的向往。聽著，聽著，我仿佛也來到了二泉邊，仿佛也看到了阿炳……看，明凈的湖水在月色之下躍動著無數(shù)的光芒，零碎的波光投進我的眼眸。耳畔清風拂過，蕭瑟、微涼的寒意浸透衣衫。蔥蘢的樹木，搖曳的藤蘿，化為水中明月的背景，那枝枝蔓蔓多么像舒展著的柔韌的臂膀，真不知水中的月兒是否心底藏暖。獨坐岸邊的阿炳，連這孤寂的夜景都不能欣賞，只有二胡倚身，獨聽淙淙的流水聲，任情思飄悠。

漸漸地，漸漸地，我明白了盡管人生道路上荊棘叢生，但是我們?nèi)匀灰B強地生存，因為，一個人能不能取得成就，不在于命運，而在于有沒有奮斗的精神。

聆聽讀后感15篇

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聆聽讀后感 篇1

成長也許只要一朵花開的時間，蛻變卻需要開到荼蘼…

花木棉，花一樣的名字，如同花般美麗的女孩?；久?，一個14歲的女孩，喜歡繪畫藝術(shù)。她自由叛逆的個性使她與學(xué)校教育格格不入，她想和表妹華芙蓉過一種自由的藝術(shù)生活。

一個美麗的春天早晨，表姐畫完最后一幅畫后，木槿花凋謝了…木棉因此極度自責、自閉﹑“失語〞不得不回家休學(xué)。

不料，凋謝的芙蓉花卻以另一種形式綻放：她留給木棉的最后一幅畫，收藏價值巨大，由此衍生出許多人物。在這些人物的接觸中，木棉的思想和思維發(fā)展迅速。她用自己獨特的視角觀察和感受世界。

突然有一天，偶遇兒時的小伙伴。木棉童年的記憶復(fù)蘇了，終于開始說話了。她不再拒絕發(fā)育成長，不再拒絕青春—“木棉花”終于開放了…

我會去**呢？我與世界如何融合呢？木棉的困惑和坦率屬于每一個成長中的男孩和女孩。這本書溫柔而精辟地描繪了一個想走自己的路的女孩，展現(xiàn)了她年輕時的憤怒和溫暖。

不是每個孩子都有木棉逃學(xué)和流浪的美妙經(jīng)歷。但每個孩子都有相同的性格：直率和叛逆。

時間可以追溯到八年前，我上小學(xué)的第一天。

風吹著柳條，柳條在那兒搖曳著；風吹著迎春花的枝條，迎春花的枝條在那兒手舞足蹈；風吹著月季花的花瓣，帶來陣陣芬芳；風吹著我濕潤的面龐，吹干了我的淚痕。

我想起昨晚的誓言，拍拍胸脯向父母保證明天我一個人去上學(xué)，所以我很困惑。當時自己**來的勇氣？

媽媽帶著正在學(xué)說話的妹妹，把我送到社區(qū)門口的馬路對面。她問了我?guī)拙湓?，準備離開?！皨寢專憔蜎]有什么別的事了嗎？”“哦，差點忘了，下午放學(xué)回家的時候等爸爸來接你，不要亂跑?！?/p>

望著媽媽愈來愈迷糊的背影，之前的信誓旦旦一下就不見了。直到母親的背影在車流中完全消失，我心中的最后一道防線就這樣坍塌了。眼淚嘩啦啦地往下流。

一個背著書包、穿著寬大校服、梳著俏皮羊角辮子的女孩蹲在人行道上，看上去很小。

“嘿！小妹妹，怎么啦，怎么哭了??？”黑墨鏡、黑胡子、黑衣服。

這樣的外表讓我想起了電視上的殺人犯、毒販和其他惡棍。于是我的哭聲越來越大，引起了周圍人的注意。大家都用懷疑的眼光看著這位“黑叔叔”。

時間就像牛鞭一樣，鞭打著這些懶惰的人。

八點半了，人們的步伐越來越快了，當然“黑叔叔”也走了。所有的人都忽視了這樣一個小女孩。我依然呆呆地站在原地，不知道干什么。

“怎么還在這！”身后傳來了熟悉又威嚴的聲音。“內(nèi)個…”我支支吾吾地不知道說什么。說什么呢，坦白自己是因為害怕？不！這怎么可以，不可以認輸！

“我遇見壞人了，黑胡子、黑墨鏡、黑西裝，長得可兇了，內(nèi)個他…他還想**我，給我湯匙，還好我聰明，沒去。后來，我怕他在我上學(xué)的路上綁架我，所以我沒有去！”說的一切都是那么的理直氣壯。

媽媽并沒有拆穿我的謊言，嘴角微微上翹。我卻還在為我剛剛漏洞百出的謊言沾沾自喜。

擁有一個豐富的經(jīng)歷，就是完美的。

聆聽讀后感 篇2

學(xué)會“積極聆聽”

正如書中所說：“積極聆聽”技巧的價值無法估量，能夠幫助人們解決生活的問題，可以促進成長、獨立、信心和自立；“積極聆聽”使“教育是愛的一種方式”變成現(xiàn)實；積極傾聽是運用接受性語言的一種方式；積極傾聽是指教師認為學(xué)生有獨立解決問題的能力，使學(xué)生更加自信、獨立、獨立。

在班主任工作中，本人相當重視和孩子們的溝通，平時，我們充分利用班會、隊會和品德課，鼓勵孩子們積極發(fā)表自己的意見，積極參加班集體的各項工作；為了保持“有效溝通”，除了平常的面對面談話，本人鼓勵孩子們通過**給班主任留言，也可以通過電子郵箱給班主任寫信，還鼓勵孩子們以小日記的方式和老師交流，這樣，有些問題難以當面交流，變成文字與老師交流，就輕松自然了許多。

有一次，老師在課堂上發(fā)現(xiàn)小芳的神情非常消沉，臉上好像還有哭過的淚痕，怎么啦？發(fā)生了什么事情？聽到老師問話，小芳哭起來了；問我的同桌，但我不知道怎么回事。

直到下課后，小芳把一個小本子遞給老師，老師才明白她為什么哭，原來昨天英語單元測試，小芳以98.5成績，榮獲全班第一名，受到老師的表揚；但是，當她回到家里，把這個好消息告訴媽媽時，卻受到媽媽的嚴厲批評，媽媽認為小芳太驕傲了，太粗心了，98.5分的成績不值得夸贊，要小芳爭取100分。

小芳心里很難受，難道全班第一名的成績沒有表揚，還要受到批評嗎？

當老師知道這一情況后，她安撫小芳，安撫她的情緒；然后又和家長取得了聯(lián)系，一起**了如何教育孩子、如何看待分數(shù)等問題，最終和家長達成了一致意見，不要苛求100分而打擊了孩子的學(xué)習積極性，更不能傷了孩子的心。

積極傾聽使學(xué)生感到自己被尊重、理解和接受；我們應(yīng)借鑒書中的一些方法，將保質(zhì)保量的“有效溝通”進行下去。

2018年4月

聆聽讀后感 篇3

聆聽花開的聲音

——十歲成長儀式活動觀后感

十歲，孩子將告別幼稚的童年，邁入美好的少年時代。5月11日我有幸參加了兒子所在的常熟市東南實驗小學(xué)舉行的“花開有聲成長有樣”三年級學(xué)生十歲成長儀式?；顒臃秩齻€環(huán)節(jié)，校園親子游、儀式表演、甜蜜分享。

早上的校園一片歡聲笑語，孩子們個個面帶笑容，天真可愛。我們首先參觀了“花開有聲”作品展，孩子們精心制作的作品每一樣都是那么可愛、精美，再到“成長有樣”祝福長卷那兒留言，孩子們都在把自己的夢想認真的寫了上去并簽名。

8點左右，家長和孩子們都來到了舞臺現(xiàn)場，主持人宣布儀式正式開始!頓時，響起熱烈的掌聲。觀看了同學(xué)們精彩的表演，家長們都紛紛拿著手機，記錄下了精彩時刻。學(xué)校安排了家長給孩子讀信和增禮物的環(huán)節(jié)，每個家長都對寶貝的表白了心聲。一張張帶著淚水的小臉，一個個撲到爸媽懷里的幸福擁抱，一串串感動的鏡頭，引起了所有參加者的共鳴，更激發(fā)了孩子們對父母的感恩之情，整個會場被一片濃濃的親情所包圍。隨著一曲《感恩的心》響起，所有班級的同學(xué)們都面向家長，整整齊齊的做著手語表演，將活動再次推向高潮！

洪校長的致辭，內(nèi)容鮮明突出，字字鏗鏘有力，句句激動人心，掌聲不斷。甜蜜分享環(huán)節(jié)，孩子們都把自己精心制作的悄悄話卡送給了爸爸媽媽們，家長們看了都非常激動，眼眶濕潤，孩子真的長大了。當孩子們把第一口生日蛋糕往爸爸媽媽們的嘴里送時，親子間的兩顆心緊緊地融合到了一起，幸福滿滿，久久未能平靜

活動雖然過去了，但是這次活動的余音還在我心頭蕩漾，時時沖擊著我的靈魂深處，這別開生面的場面還在我腦海中浮現(xiàn)，觸動著我的神經(jīng)。學(xué)校組織開展這樣的活動，目的是讓孩子們知道了在自己成長的道路上，不僅要感恩父母、感恩老師，還要感恩同學(xué)，感恩所有幫助、關(guān)心自己成長的人，他們將永遠銘記:“感謝有你，快樂成長”。

感謝學(xué)校組織的三年級十歲成長儀式，感謝老師們?yōu)槊總€學(xué)生的成長所付出的辛勤和關(guān)愛，你們是無私的，你們是最可愛的人，老師你們辛苦了！

聆聽讀后感 篇4

咚咚，咚咚，生命之樂敲響了。這是世界上最美麗的聲音，最動聽的聲音。

今天，讓我們來聽聽生命行走的聲音，生命跳動的聲音

貝多芬的生命之章

打開貝多芬的《生活的快樂》，這是他在一生中流行的一首歌，從中你可以感受到他的不情愿，他的憤怒，他的悲傷，以及他以痛苦換取的快樂。全場歡樂的**，正如他的人生一樣在不停的跳動。

當他知道有朝一日他會失去世界上唯一能永遠陪伴他的人時，他絕望了，但他很快又振作起來。在維也納舉行的《第九交響曲》的第一次演奏會，獲得空前的成功。情況之熱烈，幾乎含有暴動的性質(zhì)。

他的心在這一刻獲得了前所未有的膨脹，**將他的血管燃燒至沸騰。

但是世界永遠不會根據(jù)人的意志來運轉(zhuǎn)。1827年3月26日，貝多芬終于因肝病而作了最后一次呼吸。臨死前，風雪驟然交融，雷聲隆隆。似乎連天堂也在哀悼這個偉大的**家族的死亡。

貝多芬的一生，是痛苦的，也是最幸福的。因為他在自己的一生中不懈的奮斗，雖然最后一天沒能滿足人們的愿望，但他的激情戰(zhàn)斗永遠留在我們的心弦上。

輕輕的將書合上，靜靜的思考著。貝多芬在生命將要終結(jié)時那不甘的眼神，在我的腦海中揮之不去。我想他還是可以這樣一個失去了自己最珍貴的東西的人，但是我們快樂的人每天都在抱怨，總覺得上帝對我們不公平，或者祈禱有機會從天而降。

但誰想到那些殘疾人，他們每天都在努力工作，都在奮斗，從不放棄自己。

在看完這一本書的那一刻，我決定了，我一定要像貝多芬一樣，努力的去奮斗，為的不是別的，只為我們心中同樣的不甘，同樣的不愿這樣放棄，我一定要勇敢努力的創(chuàng)造出一片屬于我自己的天地，不管在成功路上我將遇到多么大的困難，我都不會放棄，因為我相信“凡是不懈努力的人，不怕困難的人，便一定能才成功”

鄭州市十九中初中部初一：高夢瑤

聆聽讀后感 篇5

今天下午，我校蒲公英文學(xué)社邀請蔡校長為我們上了一堂名為“讀而思，思而書”的讀后感習作指導(dǎo)課，我感到受益匪淺。

為什么這么說呢？讓我來解釋一下。過去，我總以為讀了之后，就寫下了一本書的主要內(nèi)容，但蔡校長的精彩點評讓我再次認識到：

它是一種閱讀筆記的形式，寫下閱讀一本書、一首詩、一首**等的收獲、經(jīng)歷和想法。

一堂課下來，我有一種勝讀十年書的感覺，他用自己獨特的方式向我們傳送著一種寫作方法，真是“潤物細無聲”?。≌鐣ɡ蠋焸鬟_寫作技巧一樣，英語老師傳達記憶單詞的技巧數(shù)不勝數(shù)。

我們要把老師們傳遞的銘記于心間。我真想在這里向蔡校長說一聲：“謝謝！”

————社員：蕭鵬輝

今天，我深受鼓舞，聽了蔡校長的工作輔導(dǎo)。

蔡校長講解了閱讀后如何寫作。他不斷地問我們問題，做了精彩的解釋，然后進行了有趣的比賽。有時我們笑，有時我們沉默，有時我們舉起我們高高的小手

校長的講述生動形象，讓我們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，學(xué)到了很多知識，知道了讀后感要先“引”，再“議”，然后“聯(lián)”，最后“結(jié)”。并且通過很多實際的例子，帶領(lǐng)我們進行了一番對比，告訴我們寫好讀后感的秘訣：把“感想”寫得比“引用原文”的內(nèi)容多一些。

這門課不僅有趣，而且給了我們豐富的知識。真是難得的好課。希望這樣的課以后再多一些！

————社員蕭鵬飛

自從我懂事以來，我上過無數(shù)次教師的課。一節(jié)又一節(jié)，都好似浮云。今天我上的五節(jié)課中，最有意義的一節(jié)對我影響很大，就是蔡校長給我們帶來的作文指導(dǎo)課。

“你的讀書習慣是什么？你有什么好的讀書方法？”一個個問題呈現(xiàn)出來便引起大家的注意，每個人都七嘴八舌地討論起來……緊接著，校長為我們分別講解了讀后感的四個結(jié)構(gòu)：

引、議、聯(lián)、結(jié)。校長生動、有趣的語言，滑稽的動作，讓我們大笑不已，也讓我們了解了更多寫作的訣竅。

在問題的引導(dǎo)下，讓我想想我讀書時有多粗心。讀一本書，我也會偷懶。當心情好的時候，就一目十行；心情不好的時候，可以隨意翻閱幾頁，讀完。

甚至有的時候，老師布置寫讀書感悟，我讀也不讀，拿起筆就寫。今天，聽到蔡校長的教導(dǎo)，我感到很慚愧。

聆聽讀后感 篇6

在讀由當代優(yōu)秀小說家張大春所寫的回憶父親的散文集《聆聽父親》這本書時，心底總有一種特別的幸福在洋溢著。常有人說“女兒是父親前世的情人”，所以女兒和父親的感情非常好。或許有很多人不相信，但我卻蠻相信的，因為我和父親的感情真的是非常好。

父親從小就很寵我，夸張一點說，我說想要天上的月亮，他就一定會想方設(shè)法去摘給我。有時我犯錯了，母親責罰我，父親也會幫我求情。為這事，父親沒少挨母親罵，每當這時，父親便會嬉皮笑臉的上去賠罪：“沒辦法，誰讓她是我的心肝寶貝呢！不寵她寵誰?！蹦赣H讓他逗得氣消了，我也因此“逃”過了一劫。為了“回報”父親，我也用行動表示了我的“愛”。那次父親要出遠門，我聽母親說坐火車悶得要命，就在晚上悄悄的把我最喜歡的一大堆零食和漫畫塞進了父親的包里。第二天早上，父親發(fā)現(xiàn)了，高興得抱著我流眼淚，還硬把胡茬往我臉上蹭。我當時很不解，那么堅強的父親怎么因幾包零食，幾本書就哭了呢？現(xiàn)在我明白了，那是幸福的淚，真正的，幸福的淚。漸漸地，我長大了，上了中學(xué)。

有一次放假，我乘公交車回家，汽車剛進站，我就看見了父親。他站在人群的前頭，焦急的目光在急切的尋找著什么。終于，他看到了我，竟高興得拍起手來，臉上一下子溢滿了光彩。看著父親有些孩子氣的舉動，我竟不由得有些心酸。一股感動，像一泓清泉，緩緩地流著，流著，一直流向我的心底，清清涼涼的。我急忙跳下車，在陽光的照耀下，我猛然發(fā)現(xiàn)，父親的頭上有幾縷銀絲在閃爍。我的心一緊，忽然意識到：我長大了，父親卻老了。這縷縷銀絲正好見證著父親對我執(zhí)著、無私的愛。我心中暗暗下定決心：一定要好好學(xué)習，好好報答父母。也許你的父母很普通，但是有一點是肯定的，他們肯定非常愛你。為了你，他們愿意犧牲一切，哪怕是最寶貴的生命。身為子女的我們，非常應(yīng)該盡自己的一份力量去回報父母，讓他們得到安慰。在這春風融融的三月，讓我們滿懷溫馨的愛與春風同行，讓愛無處不在。

聆聽讀后感 篇7

《傅雷家書》是一部充滿著父愛和中華民族優(yōu)秀道德的教子篇，是對孩子教育的文字篇本，也是一部藝術(shù)修養(yǎng)讀物。一封封書信，在表達濃濃親情的字里行間，映照出美好的人際關(guān)系、高尚的生活準則、優(yōu)良的行為操守與道德傳統(tǒng)，拳拳的愛國熱情。其間的諄諄教導(dǎo)，愛子情深，管教有方。

信中有對兒子生活的噓問和關(guān)心，也有對過去教子過于嚴格的悔贖，有對兒子進步的表揚和鼓勵，也有對**和藝術(shù)的指導(dǎo)和**，有對黨和國家建設(shè)及運動的看法和意見。

當我讀這本家書，那一封封家書，就象一次次珍貴的談心，拉近了彼此的距離，我像一個乖孩子在感受著，聆聽著，用心銘記著。感到里面有老師的教導(dǎo)，有長者的叮囑，更有父母對兒女的關(guān)切，有不同于很多父母的關(guān)愛，有不失被細心呵護的感覺，使人找到了另一種父母之愛，這也是大多數(shù)子女所體會不到的。

平時許多家庭的教育不恰當，家長都沒有用心與孩子溝通，沒有正當?shù)匾龑?dǎo)孩子，讓孩子步入歧途，最后后悔莫及。還有些家長認為孩子不打不成材，出現(xiàn)了數(shù)不勝數(shù)的家庭暴力，讓孩子身心受到傷害，不但沒有使孩子懂事，反而讓孩子變得反叛。家長要用合適的家庭教育教育孩子，家長們應(yīng)該拜讀這本《傅雷家書》。

傅雷是一個睿智，博學(xué)，正直的學(xué)者，嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度可以從《傅雷家書》的字里行間中看出來。他身為一個教育家，文學(xué)家，自然想要教育孩子成為和他一樣的人。他對中外的文學(xué)、**、繪畫都有研究，個人的文化修養(yǎng)極高。

他從小培養(yǎng)受過良好家庭教育的人，最終成長為國際大師。

傅雷對世界對人類對祖國的忠誠與獻身精神，小到對自己事業(yè)的嚴謹，對父母的孝敬，對妻子的理解，對友人的寬容,告誡“手要垂直，人要立直”使讀者印象深刻，頗有感言。

讀《傅雷家書》你會發(fā)現(xiàn)傅雷在每封家書中都不寫白字，這既是他多年來養(yǎng)成的習慣，也是教育遠在萬里之外的兒子做事要認真。你還會發(fā)現(xiàn)傅雷是個做事雷厲風行的人，例如有的信就十分短小，簡要地說明用意就好了。從他的代表作中也可以看出，事情的清單一點也不凌亂，似乎也不是出自一個面臨死亡的人。

從中也可以看出，他不僅治學(xué)嚴謹，而且責任心強，愛國愛子。

在兒子取得巨大成功被鮮花與掌聲簇擁的時候，為激勵兒子時刻保持謙卑，不懼怕孤獨，要勇于攀登藝術(shù)的止境，向他昭示出更高的人生境界保持一顆純潔的赤子之心，傅雷勸戒孩子要正確面對情緒上的跌宕。

父親和孩子通過書信一起討論藝術(shù)，研究樂曲的內(nèi)涵，交流對事物的看法，雖然沒有母子通信時那種噓寒問暖，但他們之間的默契卻是其他無論什么都無可代替的。兩代人之間的感情永遠是那么的深厚，他們將永遠享有無盡的財富。

欣賞這本《傅雷家書》。它感染我們，讓我們察覺到家長的用心良苦，懂得感謝父母，它更讓我們懂得藝術(shù)的欣賞，在生活的處事做人，得到正確的指引。使讀它的人們都有所收益。

細讀完這本《傅雷家書》，感覺是像戲曲那樣給人以不俗的氛圍和回味的余地。感情是一種純潔、真誠、高尚的靈魂。

我讀這些文字的時候總是不自覺地想起自己的父母，想起天底下所有的父母，“可憐天下父母心”！

可見，書信交流應(yīng)該也是一種非常好的提升人性的方法吧，遺憾的是現(xiàn)在這樣的文字交流越來越多的被**所替代，如今這樣用文字進行深度的心靈溝通越來越少，真是一個很大的損失。

聆聽讀后感 篇8

三、每個你都很重要

以往我們都習慣于用“說教”和“練習”的方式去“告知”、“要求”、“約束”幼兒，而忽視幼兒社會情感的激發(fā)和社會行為自我調(diào)控能力的培養(yǎng)。我們經(jīng)常用統(tǒng)一的標準區(qū)來評判孩子，卻忽視了孩子個性的培養(yǎng)。沈從文試圖將兒童的社會修養(yǎng)滲透到社會主題活動中；正視和尊重兒童的個體差異，開展個性化活動；強調(diào)建立良好的師生關(guān)系可以促進兒童自我意識和自信的發(fā)展。

四、讓孩子的**有方向

如何借助具有**性的問題激發(fā)幼兒的好奇心，將幼兒引入到發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的**過程中來，成為**科學(xué)教育的新問題的切入口。首先**性問題的提出要有價值，其次**性問題的轉(zhuǎn)化要有可操作性，然后**性問題的后續(xù)要善于提問。

五、與孩子歡唱共舞

沈老師以**教學(xué)為切入點開展藝術(shù)教育的改革實踐，力圖讓傳統(tǒng)的**教育從重幼兒的“掌握**作品”走向新的在《綱要》指導(dǎo)下的讓幼兒充分“感受作品、表達自我”的創(chuàng)新性**教育。教師在**活動準備方面要選擇適合的“舞曲”；選擇恰當?shù)摹拔璨健?；遵循“審美、互動、感受”的原則。在**過程中作品的呈現(xiàn)與示范要入情；元素的理解與詮釋要動情；情境的創(chuàng)設(shè)與對話要激情；載體的搭建與延展要達情，從而促進**活動更好的開展。

此外，書中還有很多典型的案例，透徹的分析，讓我們認識到問題的所在，記憶深刻，可以減少自己在工作中再次碰到這類現(xiàn)象。“聆聽童聲，解讀童心”是整本書的宗旨，讓我們一起聆聽童聲、解讀童心，與孩子一起共成長。

聆聽讀后感 篇9

一次偶然的機會，我讀到一篇文章，讀完之后令我感動不已。那篇文章就是《最好的消息》，文中記敘了阿根廷的高爾夫球手溫森贏得世界冠軍后，聽說一個不幸的孩子患了白血病，急需十萬美金才能挽救他的生命，文森毫不猶豫的拿出了自己的獎金。后來得知那是一個騙局，他卻說那是他那天聽到的最好的消息。

而姚明也表示，只要自己的骨髓配對成功，哪怕自己正在進行一場最重要的比賽，他也會趕去捐獻骨髓。讀了文章，我不禁被文森和姚明的行為所感動。是??！他們在乎的不是金錢與比賽的名次高低，而是我們最寶貴的生命?。∮行┤诵拇娲笾?，長大后想當白領(lǐng)，想當科學(xué)家，想當領(lǐng)導(dǎo)等職業(yè)，可這些理想都是在有生命的基礎(chǔ)上才有可能完成。如果沒有健康的身體，即使有才華，有抱負，也不可能去完成這一切，所以生命是最寶貴的。

可是，還有一些人因一點小事兒想不開，輕易的放棄自己的生命，這么做對得起他們的父母嗎？所以，我們應(yīng)該好好珍惜生命。讓我們奉獻愛的芬芳，聆聽生命的感動。

聆聽讀后感 篇10

伏爾泰說過：耳朵是通向心靈的路。而今天，我們學(xué)習了和這句話大有聯(lián)系的一篇課文《學(xué)會聆聽》。

課文主要講了作者五六歲時，晚上害怕驚雷和狂風，她的母親便教她把這些聲音聽成鼓和口琴的聲音，教會她去用心聆聽發(fā)現(xiàn)這世間美好的事物。長大后，她也用母親的方法去幫助了一位小女孩找回生活的信心。

聆聽，如果用耳朵去聆聽只能聽到現(xiàn)實的聲音，而靜下心來用心聆聽，我們會發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的想法。我們生活在朝氣蓬勃的環(huán)境與時光中，每個人都有自己的憧憬和希望，而我們卻常常迷茫在這樣的時間里，虛度了它。而我也一樣，常常憧憬著考上一所好學(xué)校，但我卻成了說話的巨人，行動的矮子，整天這樣說著想著卻沒有用實際表現(xiàn)出來，經(jīng)不住電腦手機的誘惑。于是，別人用來努力刻苦，專研題集的時間，我卻用來吃喝玩樂。每次聽到老師在耳邊強調(diào)著：不刻苦，不努力，不奮斗怎么可能有成就，有前途！時，我都自愧弗如，低著頭反省自己的迷茫，后悔著虛度的時光沒有拿來做有意義的事情。

我的內(nèi)心一個強大的力量告訴我，我不能整天消遣，我應(yīng)該放下手機電腦，去閱讀大量的書籍，強化自己的知識。因為這是一個拼搏的時代，去年二胎政策開放，預(yù)計著會有更多的人在種種事情中與我們爭斗。沒有淵博的知識，靈活的大腦，敗下來的那個人就是你自己！

世界首富比爾蓋茨畢業(yè)于哈佛大學(xué)，聚美優(yōu)品陳歐畢業(yè)于斯坦福大學(xué)，新浪創(chuàng)始人王志東畢業(yè)于北京大學(xué)，他們都是偉大的企業(yè)家，他們都是就讀于名大學(xué)，用知識去創(chuàng)造。我們也許無法成為像他們那樣的人，但我們可以成為最好的自己，不卑不亢，努力拼搏。

青春不能虛度，應(yīng)放手一搏，聆聽內(nèi)心的想法，按著內(nèi)心的想法去做。不讀書，不吃苦的青春，算什么青春。自己想成為怎樣的人只能我們自己決定，哪怕路上有再多坎坷，都應(yīng)當義無反顧向前沖。

聆聽讀后感 篇11

成長也許只要一朵花開的時間，蛻變卻需要開到荼蘼…

花木棉，花一樣的名字，如同花般美麗的女孩。十四歲的女孩花木棉酷愛繪畫藝術(shù)，她自由叛逆的個性使她與學(xué)校的教育格格不入，一心想跟隨畫家表姐花木槿過自由藝術(shù)的生活。

一個美麗的春天早晨，表姐畫完最后一幅畫后，木槿花凋謝了…木棉因此極度自責、自閉﹑“失語〞不得不回家休學(xué)。

沒想到，凋謝的木槿花又以另一種形式綻放：她遺留給木棉的最后一幅畫極具收藏價值，從而引出許多人物。在于這些人物的接觸中，木棉的心智和思想在飛速成長著，她用自己獨特的視角觀察感受著世界。

突然有一天，偶遇兒時的小伙伴。木棉童年的記憶復(fù)蘇了，終于開始說話了。她不再拒絕發(fā)育成長，不再拒絕青春—“木棉花”終于開放了…

我會去哪里呢？我與世界如何融合呢？花木棉的迷茫和率性屬于每個成長中的男孩和女孩。這本書柔婉又犀利地塑造出一個要走自己的路的女孩形象，真切展露出青春時代的憤懣和溫情。

并不是每個孩子都有花木棉的奇妙經(jīng)歷︰逃學(xué)、流浪?？擅總€孩子都有花木棉一樣的個性：直率、叛逆。

時間一下就回到了八年前，我獨立上小學(xué)的第一天。

風吹著柳條，柳條在那兒搖曳著；風吹著迎春花的枝條，迎春花的枝條在那兒手舞足蹈；風吹著月季花的花瓣，帶來陣陣芬芳；風吹著我濕潤的面龐，吹干了我的淚痕。

想起我昨晚信誓旦旦，拍著胸脯對爸媽保證，明天自己一個人上學(xué)，就疑惑了。當時自己哪里來的勇氣？

媽媽抱著正在牙牙學(xué)語的妹妹，送我過了小區(qū)大門前的馬路，囑咐了我?guī)拙?，正準備離去?！皨寢專憔蜎]有什么別的事了嗎？”“哦，差點忘了，下午放學(xué)回家的時候等爸爸來接你，不要亂跑?！?/p>

望著媽媽愈來愈迷糊的背影，之前的信誓旦旦一下就不見了。直到媽媽的背影徹底消失在這車水馬龍中，心里的最后一道防線就這樣崩塌了。眼淚嘩啦啦地往下流。

一個背著書包，穿著寬大的校服，扎著俏皮的羊角辮的女孩，蹲在人行道邊，顯得特別的渺小。

“嘿！小妹妹，怎么啦，怎么哭了啊？”黑墨鏡、黑胡子、黑衣服。這樣的外貌讓我一下就聯(lián)想到了電視里的殺人犯、黑社會、人販子之類的壞人。于是我的哭聲更大了，引起了周圍人的注意。大家都用懷疑的眼光看著這位“黑叔叔”。

時間就像牛鞭一樣，鞭打著這些懶惰的人。

八點半了，人們的步伐越來越快了，當然“黑叔叔”也走了。所有的人都忽視了這樣一個小女孩。我依然呆呆地站在原地，不知道干什么。

“怎么還在這！”身后傳來了熟悉又威嚴的聲音。“內(nèi)個…”我支支吾吾地不知道說什么。說什么呢，坦白自己是因為害怕？不！這怎么可以，不可以認輸！

“我遇見壞人了，黑胡子、黑墨鏡、黑西裝，長得可兇了，內(nèi)個他…他還想誘惑我，給我湯匙，還好我聰明，沒去。后來我怕他會在我上學(xué)路上綁架我，所以就沒去！”說的一切都是那么的理直氣壯。

媽媽并沒有拆穿我的謊言，嘴角微微上翹。我卻還在為我剛剛漏洞百出的謊言沾沾自喜。

擁有一個豐富的經(jīng)歷，就是完美的。

聆聽讀后感 篇12

其實在此之前我根本就不知道張大春是誰，也決不會主動去找本這樣的書看，很膚淺吧。但這是個契機，忽然間讓我開始有了探究我的父親的沖動。有人推薦了這本書，父親節(jié)前一天亞馬遜訂購，父親節(jié)當天就收到了書，很應(yīng)景兒。

我自然沒有張大春先生那樣的底子那樣的經(jīng)歷，也沒有那樣龐大的家族可以追述，王家?guī)状鷨蝹鞯募拍屛覀兌既旧狭斯掳恋膲拿?，但自己幾斤幾兩還是掂的清的，我寫不出那樣充滿歷史厚重感的文字，無法表達所謂家族的歷史，不知道那一代一代的先人是如何一步一步走向命運然后將血脈延續(xù)至今，不知道他們曾經(jīng)受的苦難獲得的榮光，也許有一天，我會去尋找會去探究，但現(xiàn)在，我只想談?wù)勎业母赣H，談?wù)勥@個我可以看得見摸得著給與我生命的男人。

對于父親，我從來都吝于表達，不僅是對這個字眼，還是面對著父親本人。大部分的說法是父愛是沉默的是深沉的，父親總是不善于表達，卻又在你的背后以他的方式默默愛你。是這么樣的嗎？我不知道。

印象里的爸爸總是可以和別人談笑風生，但是面對我的時候卻沉默寡言。特別是他出事生病之后，脾性完全改變，陰晴不定異常暴躁，我們之間更是鮮少交流。每次回家我必定是老遠先喊上一句，媽，吃飯的時候看電視的時候逛街的時候，我總是對著媽媽講個不停，他坐在那里成了可有可無的擺設(shè)，我也一直不知道父親之于我的意義。有幾次發(fā)狠說，我以后絕對不要找我爸這樣的男人！有時候媽媽裝作無意的提起，說，你才是你爸最疼的人，你小時候，他工資就那么點兒，但全用來給你買了玩具和進口奶粉，你是咱們院第一個擁有小自行車的人，還有機器人、積木……我總愛故作生氣的回說，怪不得我長不高，原來你不是母乳喂養(yǎng)，光讓我吃奶粉了。話題岔開后，心里暗暗想，反正我已經(jīng)不記得了，那些遙遠的回憶，我已經(jīng)不記得了……

所有見過我的人都會說我是個好脾氣的姑娘，開朗又活潑，很好相處。我可以和任何一個人侃侃而談從東說西，可以原諒別人的過錯乃至背叛，可以輕易地對陌生人表達關(guān)懷送出溫暖，但就是對我爸，卻無法開口說出一個有暖意的字來。我逃避每一次和他交流的機會，逃避每一個走進他內(nèi)心的機會，每次都在心里安慰自己，這樣就可以了，這樣平靜的過下去就可以了，我不必被他了解，也不必再去了解他。所以才在他喝醉酒吐露真情的時候，裝作無動于衷；所以在那未接通的預(yù)備祝他父親節(jié)快樂的電話中，迅速掛斷；我就是這么懦弱啊，用命運的錯懲罰著爸爸，也懲罰著自己。我的爸爸有什么錯呢，他只是在男人將要大展宏圖的年紀病殘了，從此，一蹶不振。

那個時候，最害怕的應(yīng)該是他自己吧？養(yǎng)傷的日子里，面對著早已不再是自己的世界，無所事事的消耗著男人的尊嚴，各種冷漠背叛，他不知道自己以后還能干什么，還可以庇護自己的妻兒嗎，還可以和兄弟們痛快喝酒嗎，再也不能意氣風發(fā)再也不能對酒當歌，漸漸的他學(xué)會了用偏激用憤怒對抗這世界的殘酷，爸爸，是這樣的嗎？因為你害怕，你不知道該怎么辦，你不知道該怎么面對別人憐憫的目光，你不知道該怎么應(yīng)對朋友的背叛，你的自尊不允許向旁人展示自己的軟弱，所以才更加強硬的嗎？爸爸，是這樣的嗎？

我第一次產(chǎn)生上面這些想法，存在這些疑惑，已經(jīng)是二十多歲的年紀。那年我大三，打著考試的幌子不回家，實際卻在學(xué)校附近四處溜達玩樂，聽媽媽電話說我爸從北京回來會經(jīng)過鄭州也沒放在心上。有一天剛跟同學(xué)在外大吃一頓后，天忽然下了暴雨，打著傘悠行著看未帶雨具的路人的窘相，忽然一個著急趕路的行動不便的人闖進我視線中，走路一歪一斜一個趔趄差點滑倒，衣服被雨澆透了，也無法像旁人那樣狂奔，他的焦急就那樣一點一點滲進我的心里，看著那個濕透的背影，我竟然不敢向前一步用傘為他遮雨，但他是我爸啊。差不多用哭腔跟我媽通電話，質(zhì)問她為啥我爸在我學(xué)校附近都不告訴我。我媽說，你不是馬上要期末考了，你爸怕耽誤你復(fù)習，就在你學(xué)校附近找了個酒店住下，辦完事就回來了。那一刻我羞愧難當。后來去看了爸爸后，他見到我并不吃驚，也并不解釋為何沒有找我，只是淡淡一句你來了。然后爸爸坐在桌前，我坐在床邊，他邊寫邊口述，讓我為他編輯短信發(fā)給一個久未謀面的朋友，那條短信真長啊，反反復(fù)復(fù)改了好多遍，可是我一點也沒有覺得不耐煩，窗外的雨還在嘩嘩嘩下著，空閑的當兒我看著他伏案的背影，看著他早已發(fā)福的身體，就是在那時候，忽然開始理解忽然開始釋然忽然開始長大。

我記起我打小就開始似懂非懂看的紅樓夢、三國演義、飄、儒林外史全來自爸爸保管的書箱子，那箱子為我打開，里面有比我年紀大的人民文學(xué)、星星詩刊、列寧文選，還有爸爸年少輕狂時留下的日記；我記起我剛開始學(xué)英語的時候，爸爸特地從鄭州為我買的卡通英語本，讓班里同學(xué)很是羨慕；我記起每一次需要跑腿需要外出買東西時，爸爸總是阻止媽媽對我的差遣；我記起高考時自己考了那么垃圾的分，一向暴躁的爸爸竟然少有的什么都沒說，任由我將復(fù)習資料撕個稀巴爛再扔進火堆；我記起爸爸和媽媽仍然興沖沖的送我入學(xué)，為我打點行裝，他甚至勸我不要在宿舍墻壁貼周杰倫，要好好學(xué)習，他說。然后在我已經(jīng)畢業(yè)了幾年后，有一次他醉酒說，王茜，你考那學(xué)校真是不咋的，那是什么垃圾學(xué)校啊。終于，在最后，他還是對我說出了自己的心里話，哪怕是不屑。但我知道了，他原來是對我抱有希望的，很大很大的希望。所以有天，他站在窗前，看著我的相親對象一行人，淡淡說出一句，沒有一個出眾的。原來，他認為他的女兒非常優(yōu)秀，值得最出眾的人。所以他斥責媽媽每日碎碎念著的我的老大難，說順其自然，緣分未到。

我很自負有時候固執(zhí)的不可理喻，我理想主義愛想一些不可能的事情，我沒有耐心眼高手低，我愛吃甜食又能喝酒，我對看不慣的人愛理不理不愿意妥協(xié)，我好像對算命占卜這回事有一些天分……曾經(jīng)我多么討厭這樣的自己啊，討厭自己那么偏愛甜食討厭自己那么自視甚高，只因為這一切都源自我爸，所以我在外拼命修煉，拼命讓自己親切讓自己謙遜讓自己順從讓自己沒脾氣，讓自己漸漸沒了驕傲沒了原則。但我是多么像他啊，我多么像我的爸爸，我的身體里流淌著他的血液，我的一舉一動來自于他賦予的教養(yǎng)，拋不掉扔不了，我像他，無可厚非，我叫他爸爸，我們是父女，一對不擅長表達愛意的父女，沒有撒嬌沒有擁抱沒有動聽的語言，一想到如果他撫摸著我的大頭說“女兒加油”，這場面反而讓我渾身雞皮疙瘩。我們沉默的相親相愛，這沒什么不好的，終有一天我們會互相了解徹底諒解。

我愛你，爸爸。

聆聽讀后感 篇13

《聆聽長江》是作家興湘的一部長篇小說，通過講述一段真實發(fā)生在長江上的故事，展現(xiàn)了長江的輝煌歷史和豐富的文化內(nèi)涵。讀罷此書，我感受到了長江的偉大，也對生活有了更深刻的理解。

這本書的故事發(fā)生在上世紀剛剛改革開放之初，當時的長江成為中國改革開放的前沿陣地。作為中國最長的河流，長江載著著無數(shù)人的夢想和生活，也是國家繁榮發(fā)展的象征。書中通過一位剛剛參加工作的年輕人的視角，展示了長江上的苦與樂。從忙碌的港口碼頭，到沿江書香盎然的大學(xué)校園，再到廣闊開放的水域，整個長江像是一曲壯麗的交響樂。

我被書中描繪的長江之美和長江人的堅韌精神深深打動。長江是一個生機勃勃的生態(tài)系統(tǒng)，讓人驚嘆不已。書中描寫的長江上游的壯麗山脈和浩瀚水域，讓人仿佛身臨其境。無數(shù)峽谷和瀑布從高山間傾瀉而下，形成了壯麗的自然景觀。與此同時，書中也描繪了長江下游的繁忙港口和龐大的航運工程，展現(xiàn)了長江人的勤勞和智慧。這種對長江生態(tài)和人文的細膩描寫，讓我對長江的了解更加豐富。

除了長江的壯美外，這本書還勾勒出了長江人的品質(zhì)和精神。長江人是一群樂觀向上，勤奮有為的人。在書中，我看到了長江的改革開放前沿，大學(xué)校園的文化氛圍和城市忙碌的碼頭工人，他們對未來充滿了希望和憧憬。長江人用自己的努力和智慧，將長江變成了一個繁榮發(fā)展的地方。我被長江人的勇氣和奉獻精神所震撼。他們?yōu)榱烁母镩_放付出了巨大的努力，為了國家的繁榮發(fā)展不斷進取。有時候，讀著這本書，我會流下感動的淚水，因為長江人的故事太讓人動容了。

通過閱讀《聆聽長江》，我更加真切地感受到了長江的偉大和人民的奮斗。長江是一個能夠孕育文明的母親河，也是一個見證生活變遷的見證者。讀完這本書后，我對長江有了更深刻的理解和認識。我明白了長江的偉大之處，也更加珍惜身處其中的幸福。無論是壯麗的自然景觀，還是勤勞的長江人，都讓我對生活充滿了希望和信心。

總而言之，讀完《聆聽長江》，我對長江有了更加全面深入的了解。這本書通過描繪長江的自然風光和長江人的奮斗精神，讓我感受到了長江的偉大和壯麗。我更加理解了長江是中國民族精神的象征，也更加珍惜長江給人們帶來的美好生活和希望。這本書不僅讓我對長江有了更深刻的認識，也讓我對生活有了更加積極的態(tài)度。我將用自己的努力和智慧，為長江的繁榮發(fā)展貢獻自己的一份力量。

聆聽讀后感 篇14

這是一本生動、有趣、感人的動物故事集。它描述了奇妙的動物故事。書中有偉大的愛、友誼和感情。這是一幅充滿愛的圖畫。

愛情，是美麗的。動物有雌雄之分，但一心為對方的心是沒有分別的。雌的動物生孩子時，因為饑餓十分難受，雄的動物可以咬下自己的腿去喂妻子，全然不顧自己的傷痛。愛情，無微不至。

友情，是快樂的。動物也有友情，為了朋友，它可以用生命去換取朋友的笑容?？粗?，朋友們常常無助地哭泣，但我只能袖手旁觀。

親情，是善良的。為什么說親情是善良的呢？因為母愛可以用生命去換來奇跡。

有一只馴鹿媽媽為了孩子們的生存，不顧生命危險，與鬣狗博斗。后來，女兒把別人當母親看待，直到真正的母親去世才醒來。我認識一個朋友。她母親早逝。她有一個繼母。后來，繼母懷孕了，但她不喜歡繼母。一天，她發(fā)燒了。繼母把她送到醫(yī)院。后來，繼母流產(chǎn)了。

她破天荒地叫了一聲“媽”！

有時，不少的愛就在身邊，《聆聽生命的頌歌》讓我明白了生活中哪怕是一顆小草，一株花也是有感情的。

六年級:紫涵琴音

聆聽讀后感 篇15

“只要你心中有愛，它就會產(chǎn)生神奇的力量”，“愛的付出是會有回報的”，“教師的事業(yè)是愛的事業(yè)，教師就是愛的播撒著與傳播著”，“寬容所引起得到的震動又是遠遠超過懲罰”“有愛的地方就有陽光”“生命因教育而精彩”，“ 學(xué)然后知不足，教然后之困”……一句句令人感動的話語，讀著讀著，我的眼睛濕潤了，我省吾身，自己做到了多少？以后自己該如何去做？

從我們?nèi)粘５墓ぷ鱽砜?，看上去是較多的煩心的、累心的事情。諸如每天一大堆的要批閱的學(xué)生作業(yè)；你坐在辦公室里。不時有同學(xué)來告訴你***的事情；這個學(xué)生不再做作業(yè)，那個學(xué)生又病了等等。同時，還有來自同行的壓力和競爭，還有學(xué)校組織的各種活動，上級要求各種“征文”活動，讓我們的身心幾乎沒有片刻安靜，一個字“累”，二個字“疲憊”，三個字“……”。

但是，我們必須冷靜、耐心，冷靜、自信地處理眼前的一切事情。

因為，最重要的工作就是每天要面對一群無辜的孩子，每天走進教室，還要用幾十雙純潔的眼睛說話。他們也許能夠理解一些老師的工作，但他們不會關(guān)注和體驗老師的心情，也不愿意看老師的臉。他們最期待的是能夠每天看著老師的笑容，快樂地學(xué)習和玩耍。

因為，在老師的微笑中，他們感到信任、鼓勵、認可和滿足。想到這些，我們迫切需要反思自己的行為，反思自己不正常的面貌。很多時候，我們把不良情緒轉(zhuǎn)嫁給學(xué)生。

我們自以為的憂傷、嘆氣只會傷害學(xué)生的心靈，使他們懦弱、避讓、沉默，而原本他們多么希望老師和自己一樣充滿天真、活潑，快樂地度過每一天。

讓我們每天至少給孩子們?nèi)齻€微笑！三個已經(jīng)是夠吝嗇的了！

早晨給孩子們一個微笑，燦爛的，毫無掩飾的，發(fā)自肺腑的，讓孩子感覺真誠，感覺親情，感覺到溫馨的陽光，如沐浴春風。中午再給孩子們一個微笑，充滿鼓勵的，和藹可親的，作用有可能相當于一頓午餐，讓他們自由地在微笑的籠罩下，時刻充滿活潑，遠離**的精明與深沉。傍晚也給孩子們一個微笑，使大家都感覺到每天都是一個艷陽天，充滿對快樂和美好的認識與享受，甜甜地跟你說：

“老師，再見！”……其實這也是給我們自己的微笑。因為微笑是溝通心靈之間的橋梁，我們也會感覺到自己所做的每一件事情原來可以使我們的生活多么充實而有意義，自己的心情是多么舒暢，周圍的一切是多么美好！

我們給孩子們的三個微笑將回到我們身邊。我們?yōu)槭裁床蛔瞿兀俊?/p>

微笑-溫暖你，溫暖他，溫暖我。一個連微笑都吝嗇給與學(xué)生的老師，將永遠做不成成功的老師，因為沒有微笑就沒有愛，沒有愛的教育是死亡的教育，而師愛比淵博的知識更重要，師愛對學(xué)生來說是一種鞭策和激勵，對學(xué)生的成長和進步有很大的推動作用。我們怎么能吝嗇我們的小愛？

泰戈爾曾說“愛是亙古長明的燈塔，它定睛望著風暴卻兀不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯?！弊屛覀儙е活w圣潔的愛心，投入到教育中去吧！因為有了愛，地更闊，天更藍；因為有了愛，花更艷，草更芳。

讓那份愛銘記在心，用一腔熱血和汗水澆灌一茬幼苗，一簇花蕾，讓他們更加健壯！讓我們用愛心托起明天的太陽！

聽說觀后感十篇

當我們看到一些讓自己印象深刻的優(yōu)秀作品時，大家一定收獲不少吧。觀后感能夠幫助我們更深刻地理解電影中的情節(jié)和人物形象，寫作品名觀后感時我們可能會遇到哪些問題，你看過優(yōu)秀的觀后感范文嗎？想要獲得對“聽說觀后感”的深層次解讀本文將不容錯過，請您記得收藏此頁面以方便后續(xù)閱讀！

聽說觀后感 篇1

讀了周蜜蜜寫的《聽！聽！說不完的風中傳奇》，令我深有感觸?！堵?！聽！說不完的風中傳奇》主要講述了小鳥之之，她因為天資聰穎，聽得懂樹家族的語言，這種神奇力量讓他結(jié)識了公園的榕樹伯伯。榕樹伯伯給她介紹了多位老朋友——林村許愿樹、錦田樹屋、荔枝窩樟樹等，這些樹木屹立數(shù)百載，見證一個城市的變化發(fā)展。

他們說出了樹和人的親密關(guān)系。其中印象最深刻的故事是：《書屋守候三百年》，這個故事講了錦田樹屋為了保護他主人的書屋堅持的活下去，守住這間書屋。直到八年后，村民陸陸續(xù)續(xù)回來，但就是看不見錦田樹屋的主人，有人說他在半路被土匪殺了，當那是他言，不愿意相信，他一心一意地等啊等啊，不知過了多少年，就是不見他主人的身影，有些人起了壞心，想霸占書屋。錦田樹屋氣極了，用一條條氣根，把書屋一圈一圈地包起來，總之，有錦田樹屋在，就有書屋在！幾百年過去了，他和書屋合二為一，成為遠近知名的錦田樹屋。

通過這些故事，讓我感受到了錦田樹屋對主人忠誠，為了保護主人的書屋，經(jīng)歷了風風雨雨也值得，似乎錦田樹屋要讓普天之下的人都知道，樹木也是有情有意的！另外就是居住在城市里的現(xiàn)代人，大都與大自然脫了節(jié)。他們對周邊的自然景觀漠不關(guān)心，遺棄了人與樹共生共存的基本伙伴理念，錯誤地相信樹木是可有可無的糟粕，狹隘地以為樹木只是個人類享用或揮霍的資源，冷酷地破壞樹木及其生存環(huán)境。所以，我們?nèi)祟悜?yīng)該要和大自然做朋友，愛護樹木，和睦相處！

聽說觀后感 篇2

“愛情和理想都是很奇妙的東西，不用聽，不用說，不用被翻譯，就可以感受的到?！?/p>

天闊和秧秧因為誤會對方是聽障人士，一直都用比的談戀愛。天闊不嫌棄秧秧和小朋，還對爸媽說秧秧有多好多好。在帶秧秧回家的前一天，天闊在秧秧背后說要讓爸媽看到他對她的愛，這也是秧秧第一次聽到天闊說話，但是因為天闊不好意思當面表白，所以秧秧也沒有說穿真相。第二天，秧秧和天闊爸媽見面，天闊爸媽一直夸贊天闊，最后問道“你愿意嫁給他嗎?”，秧秧回答“我愿意”，大家才知道原來天闊和秧秧都會說話。

天闊爸媽雖然是搞笑的，但是卻感動了我。當天闊媽媽和爸爸說，一起去學(xué)手語，兒媳婦安靜很好，我感受到天闊爸媽對天闊的愛。當天闊爸媽在紙上寫出一連串天闊夸獎秧秧的話，說天闊也是一樣，問秧秧愿意嫁給天闊嗎，突然被這對夫妻的善良和對兒子的愛感動。

另外，秧秧和小朋的姐妹情深，也很感人。秧秧為了讓小朋專心練習游泳，辛苦打工。當小朋因為受傷不能參加奧運會時，為夢想不能實現(xiàn)的小朋可惜，也為秧秧的傷心心疼。小朋知道秧秧和天闊的事情，鼓勵秧秧接受天闊。后來小朋又可以去參賽，秧秧和天闊去賽場幫她加油。

秧秧為了小朋辛苦打工，為了小朋學(xué)啞語。小朋鼓勵秧秧去愛。這些姐妹之間的親情是溫馨的、感人的。最后小朋終于可以參加奧運會，為了夢想打拼。秧秧和天闊為小朋加油的身影，讓我感受到了親情和理想。

這部戲沒有過多的語言和煽情的戲碼，卻讓我們靜靜的體會到親情、愛情和為理想努力。靜靜的體會，也許比語言的描述更深入人心。

聽說觀后感 篇3

《聽說》是一部扣人心弦、溫馨感動的電影，以一位照顧著立志參加聽奧的聽障游泳選手的家人秧秧與另一位善用手語之聽人天闊的戀愛為主軸，在偶然之下與家中經(jīng)營港式燒臘店的天闊相識，言語的溝渠無法阻撓愛情的火苗，他們以手語搭建起溝通的橋梁，努力摸索生命中的一切可能與未來，《聽說》觀后感。

這部電影相當特別，有60%都是用手語表達，是我看過最安靜的一部電影。從一開始的手語開場方式，天闊對秧秧的好感，秧秧忽略了照顧好小朋，自己對小朋的自責，觀后感《《聽說》觀后感》。開始遠離天闊。

這部戲最讓我感動流淚的是，小朋取消資格而與朋友喝酒晚歸，引起秧秧的愧疚，小朋向秧秧表明別在依附她的夢想，秧秧也應(yīng)該有自己的人生，找尋屬于自己的夢想，姊妹深情手語溝通過相擁而泣。一部沒有聲音的電影，都可以讓人淚流滿面真的好厲害，在無聲的語言，發(fā)著內(nèi)心的感情，一樣都可以觸碰人類的最脆弱的神經(jīng)。

四年后，在一起的天闊與秧秧一同為參加臺北聽障奧運的'小朋加油。字幕打上"愛情跟夢想都是很奇妙的事情，不用聽不用說也不用被翻譯，就能感受到它"結(jié)束?，F(xiàn)在也很少有導(dǎo)演能拍出如此純美的愛情電影了，關(guān)于愛情和夢想，只要你還在污濁的現(xiàn)實中對愛情對夢想還有期待就可以看這部電影。

聽說觀后感 篇4

是在一個凌晨四點讀完的《聽說我們不曾落淚》。我走到陽臺上放空，依依不舍地與小說中的他們道別。他們的生活在繼續(xù)，可這畢竟是現(xiàn)實，我們也得生活下去，不管糟糕與否。

后來我對朋友說，我最喜歡的主角是季柯然。

她尖叫：她好壞噢！我愛傅亞斯，他才帥嘛！

我無言。面對她花癡一般的眼神，我很想告訴她，傅亞斯是我非?？床黄鸬囊活惸猩ǜ祦喫狗?，對不住啦?。?，他面對感情懦弱無能，口上說愛卻羞于表現(xiàn)，面對舊愛顏夢，一次次傷害夏昕，不愿解釋，常常玩失蹤。這些，都是沒有責任感的表現(xiàn)。相反，季柯然小時候的確很苦，長大后的她迷戀物質(zhì)，有些虛榮，但是她敢于愛彭西南，敢于說敢于做，雖然她最后救談夏昕時有些死心眼，不肯承認其實她對夏昕沒有什么所謂的怨恨，但我眼中的她還是蠻可愛的，她很真實。

故事里的每個人都有秘密。夏昕恨當年奪父的張詩詩，傅亞斯與顏夢的過往愛戀，季柯然坎坷艱辛的血淚成長路，林朝陽對吸毒者的憎惡《聽說》真是一次讓人暢快淋漓的宣泄。就好比當你酷暑難耐，突然從天而降一盆冰涼的水那樣暢快。

這樣一本好書，一定要感謝它的親媽，7號同學(xué)。她也是我一直很喜歡的一個寫手，她樂觀，積極，向上。一個九零后的女孩子，真實，努力上進，充滿正能量。我欣賞著她，從《全世界陪我終結(jié)》到《聽說我們不曾落淚》，我看到了她完美的蛻變，日漸強大而豐滿的羽翼，編織著一個又一個反復(fù)美麗而又錯綜精彩的夢境。

我跌入她編織的夢境，我知道，我很難走出來。我沉浸其里，沉睡不愿醒。

然，生活還是要繼續(xù)。我也相信，7號想告訴我們的是，我們都會獲得屬于自己的幸福，對生活千萬不要絕望。只要相信，生活就不會虧待你，只要希望，幸福會不期而至

世上有談夏昕與傅亞斯的遺憾錯過，但也有季柯然與彭西南的小小幸福。凡事不能只看陰暗面。

但是，我還是誠摯希望，7號的下一部長篇，能有一個溫暖圓滿的結(jié)局，少一些傷害，多一些美好，希望和理解。

我愛世界上每一個受過傷的你們，祝你們都能獲得屬于自己的幸福。

7號同學(xué)，作為一個織夢者，你也一定要幸福。

謝謝7號，謝謝生活，謝謝自己。

祝我們都幸福。

聽說觀后感 篇5

（一）是在一個凌晨四點讀完的《聽說我們不曾落淚》。我愛傅亞斯，他才帥嘛！”

我無言。)面對懦弱無能的感覺，他說愛情是害羞的表現(xiàn)。面對舊愛，他一次又一次傷害夏昕，不愿意解釋，還經(jīng)常玩失蹤。這些，都是沒有責任感的表現(xiàn)。

相反，季柯然小時候的確很苦，長大后的她迷戀物質(zhì)，有些虛榮，但是她敢于愛彭西南，敢于說敢于做，雖然她最后救談夏昕時有些死心眼，不肯承認其實她對夏昕沒有什么所謂的怨恨，但我眼中的她還是蠻可愛的，她很真實。

故事里的每個人都有秘密。夏昕恨當年奪父的張詩詩，傅亞斯與顏夢的過往愛戀，季柯然坎坷艱辛的血淚成長路，林朝陽對吸毒者的憎惡……《聽說》真是一次讓人暢快淋漓的宣泄。就好比當你酷暑難耐，突然從天而降一盆冰涼的水那樣暢快。

這么好的一本書，我們一定要感謝它的媽媽，7號同學(xué)。她也是我一直喜歡的作家。她樂觀、積極、向上。九點以后的女孩是真的，勤奮，充滿正能量。

我欣賞著她，從《全世界陪我終結(jié)》到《聽說我們不曾落淚》，我看到了她完美的蛻變，日漸強大而豐滿的羽翼，編織著一個又一個反復(fù)美麗而又錯綜精彩的夢境。

我掉進了她的夢里，我知道我很難出來。我沉浸其里，沉睡不愿醒。

然，生活還是要繼續(xù)。我也相信7號要告訴我們的是，我們都會得到自己的幸福，永遠不會對生活絕望。只要相信，生活就不會虧待你，只要希望，幸福會不期而至

世上有談夏昕與傅亞斯的遺憾錯過，但也有季柯然與彭西南的小小幸福。凡事不能只看陰暗面。

不過，我真誠地希望7號的下一個特色能有一個溫馨幸福的結(jié)局，少傷害多美麗，希望多理解。

我愛世界上每一個受傷的你。我祝你擁有屬于你的一切幸福。

同學(xué)7，作為一個編織夢想的人，你也必須快樂。

謝謝7號，謝謝生活，謝謝自己。

祝我們都幸福。

（二）《聽說我們不曾落淚》講述的是談夏昕十三歲那年，回到家發(fā)現(xiàn)母親因為父親有了外遇自殺，雖然沒有死亡，但是從此她就開始討厭所有破壞別人家庭的第三者。當她踏進大學(xué)校園時，遇到了很多人，在狹窄的路上遇到了傅親的外遇，遇到了傅亞詩的友情、陰謀、不理解和誤解都紛至沓來，她只能默默忍受。

看這本**，我用了一個白晝和半個夜晚的時間。隨著故事的慢慢進行，我會用心與每個角色交流。我沒有流淚，知道夜幕降臨，滿天繁星，只有我一個人，只是靜靜地流淚，靜靜地品味。

談夏昕的命運是曲折的，她也是不幸的。但是她的故事卻沒有傷感，只是百轉(zhuǎn)千回后一絲痛徹心扉，卻始終沒有撕心裂肺的大喊，那些痛苦都留給自己承受?？纯此纳睿哪?，留下了難忘的回憶。

傅亞，他控制不了自己。他從來沒有自己的自由。有一次他以為沒有翅膀就能飛。但他錯了。他離開家后什么也做不了。有些人可能期待過上富裕的生活，但對他來說，這是一種必須承受的約束，別無選擇。

彭南西，他是一個守護者，也是一個付出者，但他的生活似乎永遠圍著別人，我不懂，最終他得到了什么，但是，我想他的嘴角會永遠掛著一抹淺笑。

季柯然承受的痛苦不是一般人能承受的，如果一個人苦日子過怕了，就會不擇手段去想得到好的生活，她的人生是痛苦，但是淚痕早已干了，留給她的，只是不會流血卻依然疼痛的傷疤。

周舟是個執(zhí)著的瘋子。她不是傻瓜，但她太瘋狂了。她的人生沒有得到過真實的關(guān)心，她抱著最后一絲希望去試探，得到的只是明白自己，是個笑話。

林朝陽是個追星族。一開始，我會認為她是一個不可戰(zhàn)勝的大花癡。之后，才知道她身上隱藏的不為人知的傷痛，因為命中缺少某種東西，所以才會喜歡len，崇拜len，因為她曾經(jīng)以為他身上有她缺少的東西。但后來，她卻發(fā)現(xiàn)，他和她一樣……

人生，沒有死的人永遠沒有資格去評論它是好是壞。有太多誤解的事情和其他因素是做不到的。但我，只是一個陌生人，進入大學(xué)生活的談?wù)撓年浚麄兒芡纯啵Y(jié)束他們也很痛苦。

但是我卻不認為這是個悲劇，他們的痛苦讓他們獲得了一種幸福時無法領(lǐng)會的一種東西，那種東西無法用言語形容，只是一種青春疼痛后撕扯的微涼。

青春，各種各樣的故事。成長，無窮無盡的孤單。旅途，閑非閑是的目光。

記憶，不痛不癢的感覺。傷口，后知后覺的疼痛。無法做到盡善盡美，但是可以盡心盡力。

每個人，一定要記得堅強，傷口不再疼痛，而是微微涼快，讓傷口在春天綻放，陰霾的時候，讓心感受到陽光。

人生有傷口，陽光才照射的進來。別樣疼痛，這樣的痛算什么。

聽說觀后感 篇6

有些不可能的事，曾在腦海中奔流，讓心靈得到滋潤?；孟胧侨藗兡贻p時對未來的憧憬和想像。創(chuàng)造未來世界，美化殘酷現(xiàn)實，化不可能為可能，實現(xiàn)幻覺是電影的責任。

有一部電影，它是為了聽障奧運而拍的，它叫《聽說》。電影中的女主角有一個姐姐，她是一個正在聽奧運會的游泳運動員。女主角是繼承便利店的小老板。由于女主角自幼便需要照顧姐姐，而學(xué)會手語，男主角是之前學(xué)過手語，他們兩位都誤以為對方是聽障人士，而用手語互相交談，明明雙方都是正常人，可以正常地溝通，可是，因為誤會的關(guān)系，一直保持著用手語談話。

最后，他們相愛了，只有當男人把女人介紹給他家人時，他們才解決了這個誤會。

這部電影與其他普通愛情電影的區(qū)別在于，它的對白很少，幾乎都是手語。這種特殊的表達方式使普通的語言變得深情。由于女主角要負擔龐大的貸款，她的工作是街頭藝人，每天所能得到的收入并不穩(wěn)定。

有一次，她和主人公去吃面條時，是用一塊銅板付款的。這一幕讓我的心一下子繃緊了。我生活在一個衣食無憂的環(huán)境中。我從來沒有經(jīng)歷過賺錢的辛苦工作，也沒有為此付出過代價。它讓我更加珍惜所擁有的，更明白：

弄到錢不容易。你不能隨意浪費父母的汗水。

或許，《聽說》這部電影描述的是很平凡的故事，不如《鐵達尼號》擁有壯闊的場景，有的只是平凡的街道；但是，這部電影絕對不只是談情說愛，因在手語之中，有著滿滿的愛心與關(guān)懷。而那份說話的隔閡，更是這部電影中的焦點所在。

聽說觀后感 篇7

據(jù)說不久前申請文化遺產(chǎn)時，端午節(jié)最早是由韓國注冊的。這么說太絕對了。一定是主觀隱瞞嗎？每個向前向后笑得人，你們都在掩飾悲傷和微笑嗎？在我看來，快樂是忘記悲傷的一劑良藥，它劃破灰沉的天空的厚幕撞出了心頭的那束明亮，好像初春小溪邊出現(xiàn)的第一叢溢滿生機的草壘，讓人怦然心動。

從下往上看，它像一把打開的雨傘。棕褐色的傘骨支撐著白色的傘面，深綠色的松葉是傘面上的圓點。書中舉了這樣一個事例：某外貿(mào)公司普通職員楊小麗文憑不高，從事遞交文件，打掃環(huán)境衛(wèi)生、清理垃圾等雜務(wù)，雖說工作不起眼還很繁雜辛苦，而她卻對這份工作心存感激，把自己當成公司的“主人”，工作中，她把印壞的紙或背面空白的廢紙裁成小張分給同事做便條，把**廢紙和紙箱賣的錢捐給工會，周末上班從不報加班費，在她工作的地方?jīng)]有不該亮的燈，沒有滴水的籠頭，地上也沒有紙屑。

白雪飛舞后，曲徑通幽處!路途漫漫，我一個人獨自走在幽深的小經(jīng)上，看著撒滿花朵的萬綠叢，醉滿燦爛的蒼穹，我喜歡這種感覺。一直以為是大人們把時間想壞了，其實是自己愚蠢，沒有看清面具底下的真實。。

”那文學(xué)的魅力總把我提升到心靈上的“飽飽滿滿，清清楚楚?？嗔藥缀跻惠呑?，痛了幾乎一生，最后當選為**，竟為了與自己毫不相干的人的幸福而獻出了自己的生命。常常騎著單車，享受微風過耳的輕快，享受汗流浹背的愜意，享受急速飛馳的狂妄，享受無拘無束的自由。

一忽兒，太陽從地平線上升起，光芒四射?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香出苦寒來”是軍訓(xùn)的體會。你輕聲呼喚著，回答你的是沉默。

老英雄卻坐三十六個小時的火車，除了下火車后做了簡短的說話，其實他只說一句“這次回家太不容易了”就激動淚流掩面，只得像孩子般笑笑，然后還得打的去住的地方，才有的士司機不收費的插曲。七對于當年的那些事，總不該是憧憬吧。是她，教會了我要辯證的看待這個世界；是她，教會了我要做一個真實的，有個性的自己；是她，讓我不再迷戀于喃喃低語的言情**，而學(xué)會了從作者所描繪的愛情故事中發(fā)現(xiàn)更深一層的暗示。

忍耐。外面的花瓣數(shù)量較少，但花瓣很大，像剝皮的橘皮花瓣。兩端稍有壓縮，但中間更圓。因此，每次考試前，千萬不要估己這次考試能考多少分，也不要給出過高的期望，冷靜地歡迎考試，用平常心對待考試，這樣才能得到理想的分數(shù)。

我一邊在現(xiàn)實前低頭，一邊在矛盾里掙扎?！耙话偃f”只是上天給你的資本，而你要做的不是要花掉這個資本，而是要善用它，把握分寸地去使用它盡量創(chuàng)造可能的價值!

時間還那樣走著，記憶還這樣的繼續(xù)。樹葉子好象越來越討厭我，盡管我每天盡力的多在地下多吸取一些營養(yǎng)給它，盡管每天太陽出來的時候我總是讓它盡情的吸收太陽的光華，我雖然沒有風的浪漫，但我有一個專為它生存的身體，為了它我可以放棄我的生命，盡管我不會說甜言蜜語，但我會用我的實際行動來證明我有多愛它。那么我只能告訴你，這是一個很受失敗者歡迎的東西。

“8點45分，主人。時間空間產(chǎn)生的距離，距離帶來的疏遠，疏遠發(fā)展為陌生，緣盡的樣子到這兒也就顯現(xiàn)出來了，然后，青春的故事就開始向著回憶的方向重新編排了，最后放在熒幕上的，就成了你我他的青春故事。夜來風雨聲，花落只多少？

只身巍峨的富士山頂，看到了常年不化的積雪，通往密林的幽徑，日落月升時的飛鳥，可總覺得少點什么。我不知道這里有多少年了。許多學(xué)生用眼淚和汗水澆灌它。一定是擔心他們，為他們加油。任老師教中文。為了感謝她對我的好意，我比其它學(xué)科投入了更多的精力，幾乎背誦了每一篇課文。

花橋拐角處的風鈴，輕輕搖動，變成了一個跳動的音符，飄向遠方?！暗拇_是這樣，他在人類社會感受不到的東西，在沙漠里感受到了。畢竟，壓力會無形中增加，隨時都有可能被笨重巨大的沖鋒槍激發(fā)。

因為我是以自己的方式在愛你啊，媽媽，所以我愿意在青春中多多汲取你的經(jīng)驗。你能想象三葉電風扇吹著悶熱的午后安睡的溫暖嗎。誰有能抓住多少。

兩朵花可以釀出醉人的酒，記憶可以化作死亡的圖畫。

聽說觀后感 篇8

有些不行能的事，曾在腦海中奔騰，讓精神得回滋養(yǎng)。夢幻，乃是人們自幼小時，對將來的向往與想像。制造未來的世界、粉飾殘暴的實際、和將不行能化為能夠、-成績夢幻，就是“電影”所負擔的肩負。

有一部電影，它是為了聽障奧運而拍的，它叫《傳聞》。電影中的女主角有個姐姐，她是聽奧的拍浮選手，男主角則是要接管便利店的小住持。因為女主角自幼便須要照料姐姐，而學(xué)會手語，男主角是之前學(xué)過手語，他們兩位都誤感到對方是聽障人士，而用手語相互攀談，顯明兩邊都是正凡人，可以平常地溝通，然而，由于誤解的關(guān)系，從來維持著用手語談話。到最終，他們相愛，男方講解女方給家人看法時，才解開這場誤解。

這部電影與其余一般的戀情片分別的地點，即是它的對白很少，幾近都是用手語表白。這類特別的表白式樣，讓一般的談話也變得濃情深情。因為女主角要承擔巨大的貸款，她的工作是陌頭伶人，天天所能得回的收入其實不安定。有一次，她和男主角去吃面時，付錢是一塊銅板一塊銅板付的，那個場景，讓我的心忽然被揪緊了。我生活在衣食無虞的環(huán)境中，歷來沒有領(lǐng)會過掙錢的勞累，也不曾云云付過錢。它讓我更加愛惜所具有的，更明白：錢是得來不容易的，不能輕易地濫用父母的汗水。

大概，《傳聞》這部電影描寫的是很卑鄙的故事，不如《鐵達尼號》具有廣漠的場景，有的不過卑鄙的街道；不過，這部電影萬萬不止是談情說愛，因在手語當中，有著滿滿的愛心與關(guān)切。而那份談話的“隔膜”，更是這部電影中的主題地方。

聽說觀后感 篇9

在我的記憶深處，《聽說》這部臺灣電影一直在閃閃發(fā)光。不僅僅局限于男女情愛，它的意義似乎更加深遠，不少鏡頭都關(guān)乎著夢想、友情和親情，同時也引發(fā)了人們對于社會特殊群體的關(guān)注。恰到好處的背景音樂、鏡頭切換與特寫捕捉等等，都不經(jīng)意地傳達出這部電影的立意，也流露出人性的美感。整體而言，它并非以聽障奧運會為工具去渲染男女主角的感情發(fā)展。最有特色的地方在于，許多片段中的對話都不是靠聽與說，更多的是通過配樂、神態(tài)和動作來推動情節(jié)的發(fā)展。

一些珍貴的細節(jié)，值得我們尋味其深意

鏡頭一

天闊把自家的便當送給秧秧的時候，她急忙放下飯盒準備付錢，雖然帶的錢不夠，也要回去畫在紙上并標好價格，以便日后還錢。

這是一個多么堅強和獨立的女孩啊，父親不在身邊，作為妹妹的她經(jīng)常辛苦打工，還要照顧聽障的姐姐小朋、為姐姐實現(xiàn)游泳夢想貢獻了自己許多的力量。比起一些想方設(shè)法通過依附男性來獲取金錢等社會資源的價值觀，秧秧這位女孩的一言一行，可以說是女性拜金浪潮中的一股清流，瘦弱的她從心底洋溢著一股想要獨立的力量，也正如臺詞描述的很努力、很樂觀、很善良天闊在游泳館送外賣時，就對秧秧一見鐘情，我想也是被她的這些特質(zhì)吸引了吧，因為眼神中透露出的東西，不會騙人。與其說是她水靈的眸子和甜甜的'外表吸引了男孩，不如說是內(nèi)在的精神散發(fā)出了美麗的光芒。

鏡頭二

一個學(xué)員游泳時發(fā)揮不夠好，即便教練用手語進行了引導(dǎo)，但她還是不太明白。小朋在邊上非常友好地幫助她做了動作示范，這一幕非常暖心。

很顯然，游泳訓(xùn)練的最終目標是選拔合格的運動員去參加聽障奧運會，在競爭者之間往往會存在一些不太友好的氛圍。然而，小朋并沒有把訓(xùn)練伙伴當作對手甚至是敵人，她開朗的笑容透露著青春的活力與幫助他人的好心。這樣善良的女孩或許覺得幫助他人是很正常的一件事，因為幫助他人和比賽輸贏沒有必然的沖突。其實，在優(yōu)勝劣汰中，有些人可能抱著只要不觸碰法律底線，即使用盡一切手段達到目標也無可非是的類似觀念。但是，生而為人，我們并不是市場交易中的競爭籌碼，也不是服務(wù)于生產(chǎn)的、冷冰冰的機器人，因為我們的人格不是源自效率至上的理念。在有血有肉的軀體中，我們更有靈魂，所以產(chǎn)生了道德這樣具有強制力的無形之物。正是有了超越于純粹競爭與弱肉強食的覺悟，這個社會才得以心心相連，我們才能夠攜手打破生命本身的局限，去創(chuàng)造更加精彩、更有意義的人生。

鏡頭三

天闊爸媽拿出圖文并茂的卡片，努力用表情和肢體語言向秧秧傳達他們對她的認可與欣賞。雖然他們的手語不太熟練、動作略顯笨拙，但是為整部電影增添了喜劇的色彩，讓人倍感親切與真實。最后，作為全片的結(jié)尾也是高潮當這對小青年被父母問到他們是如何談戀愛的時候，秧秧青澀的面龐中，透著一種堅定和幸福：我們不是用談的，而是比（手語）的。真正的愛，就是這樣，不用說、不用聽，也不用翻譯，彼此就能感受到它。

就像音樂無國界，沒有文字或聲音的交流，只要有了真誠，就可以穿透人心。我想電影欲傳達給觀眾的，不僅是一種平等相待、互相幫助和坦誠交流的觀念，還有對于真、善、美價值理念的倡導(dǎo)與呼吁。在物欲橫流、人心叵測的社會中，這些品質(zhì)實屬難能可貴。通過微妙鏡頭捕捉帶來的高遠立意，正是整部電影帶給我最滿意的地方不是僅僅局限于男女情愛中，而是融合了親情和友情，以青春勵志為主調(diào)，也引發(fā)了人們對于社會弱勢群體或特殊人群的關(guān)注。電影的長度不到兩小時，但在有限的時空里展現(xiàn)出了深遠的藝術(shù)價值，既沒有刻意去打造紙醉金迷的小世界，更不會讓觀眾摸不到頭腦，而是將打動人心深處的溫暖細節(jié)嵌入整個故事之中。演員們都不是在用顏值或身材在演戲，而是用心在誤以為對方?jīng)]有聽說能力的情況下，也采取和對方一樣的溝通方式。這樣平等的交流讓人感受到，不論在何年代或何處境之下，愛的表達方式，絕不止于語言這一種，因為真誠，永遠都是穿越語言隔閡、打破文字局限性的最大力量。

聽說觀后感 篇10

內(nèi)容簡介：他是命運線上最交錯纏綿的祝昔陽，她是在寂寞里奔跑沉默的沈青蘭，他是俊朗挺拔執(zhí)著前行的畢嘉豪，他是在時光機里貼上守護標記的周小丟，這樣一群少年，他們在一個叫葵花街的地方，上演著成長與迷惘，奔跑與跌倒，冷漠與離散。在小小的世界里演繹小小的執(zhí)著、背叛、錯過、夢想，還有愛。這是一個關(guān)于成長的故事，也許也是你自己的故事。我們需要為這些尚好的年華和心情，披星戴月地尋找一個角落可供安放和寄托，就在《聽說每顆星都會寂寞》里。

聽說每顆星都會寂寞讀后感，來自當當網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：這是一個關(guān)于愛與離散，信仰與背叛的故事。這個故事客觀地說了現(xiàn)代人的心態(tài)。每一個人在成長過程中遭遇傷害與打擊，經(jīng)歷了挫折困難，而站不起來的孩子，慢慢變了一個墮落的人，但也展現(xiàn)了他們陽光的積極的一面，寄托了作者最真摯的希望！希望每一個人，在經(jīng)歷那些傷痛之后，都不自己放棄自己，依然微笑著相信這個世界的真，善，美。成功......

聽說每顆星都會寂寞讀后感，來自卓越網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：就這樣的故事怎么也能給個如此高端的評價。 先說女主，一開始是身世凄涼一無所有，等到了故事中后就已經(jīng)跟著各路男友在法國餐廳吃豪華大餐，身邊遇到的一個兩個三個四個居然都能隨口來幾句矯情到死的情話。最后比較看來反倒是杜曉曉更像個爺們，感情作者筆下的男人......