書香校園方案

書香校園方案十五篇。

幼兒園舉辦活動，可以讓幼兒在玩耍中學(xué)習(xí)到新知識、新技能，更多時候，對孩子的思想思維更是具有積極的影響作用。為了可以應(yīng)變突發(fā)情況的發(fā)生，我們需要在活動前就準(zhǔn)備好幾套方案。那么，怎么動筆寫幼兒活動方案呢？下面是小編精心為你整理的“書香校園方案十五篇”，為方便后續(xù)閱讀，請你收藏本文。

書香校園方案【篇1】

活動主題：讓閱讀成為一種習(xí)慣，讓書香彌滿校園！

活動目的：營造輕松和諧的書香氛圍，積累更多語文知識，體會國學(xué)思想，提升師生語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生樂讀書讀好書的習(xí)慣，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。

活動步驟：

第一步，明確建設(shè)學(xué)術(shù)校園的意義，制定學(xué)術(shù)校園活動計劃，組織師生學(xué)習(xí)。

第二步：重建校園環(huán)境：建立開放式圖書館，營造閱讀環(huán)境。不同年級、不同班級根據(jù)不同的內(nèi)容開展閱讀活動。

第三步：完善書香校園環(huán)境，各班級形成濃郁的書香氛圍，有獨特的展示內(nèi)容，學(xué)生熟讀成誦。學(xué)校能提供成果展示現(xiàn)場。

活動原則：全員參與原則；個性發(fā)展原則；課程整合原則；人文情懷原則。

活動要求：

一、教師要求

1每位教師利用課余時間閱讀教育書籍，誦讀經(jīng)典名著，充實自己。每周寫一篇讀書筆記，一次學(xué)習(xí)的經(jīng)歷

2、建立大語文教學(xué)觀，本著和學(xué)生一起讀書的想法扎實語文教學(xué)，注重語文學(xué)科工具性與人文性的統(tǒng)一，指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法，和學(xué)生共同提高閱讀能力。根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦

優(yōu)秀的課外閱讀材料或拓展相關(guān)主題的優(yōu)秀篇章，同時，做好閱讀材料的積累。

三。每周組織一次語文綜合活動課和課余護理時間，按年級實實以下重點：

一至五年級學(xué)生熟記三字經(jīng)、**規(guī)、千字文、古詩詞30個部分。

1-2年級以識字寫字為重點。培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，能閱讀童話、寓言、故事、兒歌、童謠。

3-4年級以詞句為重點。培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣，并能在老師的指導(dǎo)下做一些節(jié)選，從而在課文中積累優(yōu)美的詞匯和精彩的句子

五年級注重段落，注重培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力，如閱讀速度和理解能力。

各班找準(zhǔn)適合自己的切入點，確定可操作性強的活動內(nèi)容，以靈活、豐富多彩的形式開展活動，形成自己班級的特色。比如：低年級識字寫字方面，可以選擇多音字，形近字作為切入點，“dui”這個字音對應(yīng)的所有字，包括每個字對應(yīng)的2-3個詞，讓學(xué)生記錄在字詞本上，每天進行一個音的練習(xí)，根據(jù)每個學(xué)生程度可有不同要求的訓(xùn)練。

中年級成語接龍，每天以一個字（如數(shù)字的、生肖的等等）開頭，賦予情境，激發(fā)興趣，亦或進行成語故事、語言故事積累等等。高年級學(xué)生可以積累好的段落、著名文章等。具體形式內(nèi)容不限，發(fā)揮老師們的能力，放開教師手腳去設(shè)計本班的活動。

只要形成特色有利于培養(yǎng)學(xué)生的語文知識和能力。每位班主任要制定一份本班的“語文綜合活動計劃”，寫清活動內(nèi)容和具體的操作步驟，具有可操作性。

2、 學(xué)生閱讀要求：（以教師要求為指導(dǎo)）

1、要求1-5年級每個學(xué)生人手一本字典，會使用工具書，養(yǎng)成查字典的習(xí)慣，不認(rèn)識不理解的字詞自己來解決。3-5年內(nèi)，每個學(xué)生都要建立語文活動記錄本，每天對綜合課的內(nèi)容進行記錄和整理，達(dá)到積累和應(yīng)用的目的。

2每天早上，學(xué)校都會走進教室認(rèn)真閱讀和背誦，背誦和背誦，積累語文課本中精彩的句子和經(jīng)典的閱讀內(nèi)容。

三。積極參加與閱讀相結(jié)合的活動，如：古詩詞朗誦評比、古詩詞繪畫、閱讀小報、體驗展、閱讀日記展等。

4、堅持寫日記或讀書筆記，養(yǎng)成樂讀書，讀好書的習(xí)慣，經(jīng)常去書店收集閱讀各種有益書籍，把自己的零花錢用來買書，積累書籍，積累知識。

5學(xué)校根據(jù)每各班級的特點和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，定期組織展示交流活動，具體時間和內(nèi)容另行確定。

2014年4月

書香校園方案【篇2】

×××××學(xué)校

為打造品牌教育，走特色興校之路，圍繞“為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠基”，努力把學(xué)校建成“文明校園”、“書香校園”、“詩意校園”的辦學(xué)思路，2010年起，我校把開展讀書活動作為落實教育方針、加強和改進未成年人思想建設(shè)的一個重大內(nèi)容。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，讓師生沐浴在書香里，發(fā)揮師生的潛能，進一步提高師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。加強學(xué)校特色建設(shè)，努力營造“書香校園”，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競爭力，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。

2、 主題：與好書交朋友，與人類崇高精神對話。

三、活動對象：全校師生

四、活動目標(biāo)：

1、教師方面

通過開展以“博覽群書，做學(xué)者型師長”為主題的讀書活動，使教師逐漸把讀書當(dāng)成自己的生活習(xí)慣和內(nèi)在需求，自覺從德和學(xué)兩方面不斷完善自己，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，促進教師的專業(yè)化成長，打造一支業(yè)務(wù)精湛素質(zhì)良好的教師隊伍。通過活動，讓教師親近書籍，使閱讀成為教師最為自然的生活狀態(tài)，用閱讀讓“師生的精神亮麗起來”。

2、學(xué)生方面

以學(xué)校為基地，以促進每位師生的發(fā)展為宗旨，以“讓讀書成為習(xí)慣”為主題，以各種讀書活動為載體，結(jié)合學(xué)校的德育工作，積極倡導(dǎo)全體師生“多讀書，讀好書，會讀書”，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的好習(xí)慣，不斷更新觀念，拓寬視野，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。通過活動，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，讓讀書成為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為樂趣。

五、活動內(nèi)容

1創(chuàng)建書香校園：開展閱讀活動，提高閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，師生共建書香校園。

通過閱讀，師生可以與人的崇高精神進行對話，從而加強師生文化遺產(chǎn)，凈化思想，提高素質(zhì)，為生命的成長奠定基礎(chǔ)。

2構(gòu)建高效理想的課堂：通過閱讀活動，提高教師素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率。教師要用先進的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，尊重學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生的全面發(fā)展。

3.師生共同寫作：在要求學(xué)生寫讀書筆記、日記的同時，教師更應(yīng)“下水”積極寫作。在作文的過程中，教師體驗生活，反思自我，表達(dá)教育理念和理想，用充滿激情的智慧語言熏陶學(xué)生。

4.創(chuàng)建“兒童文學(xué)教育”特色校園：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)國內(nèi)外優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，并嘗試寫作，讓學(xué)生在深入觀察生活、細(xì)致描繪生活的過程中接受文學(xué)熏陶，豐厚文學(xué)積累，增加情感體驗，發(fā)揮創(chuàng)造潛能，提升兒童的人文素養(yǎng)，并逐步形成辦學(xué)特色。

六、活動安排

（一）成立組織

組長：×××

副組長：×××、×××

成員：各班班主任、語文老師

（二）宣傳發(fā)動

1.在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗、教室等陣地張貼宣傳標(biāo)語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。

2.學(xué)校廣播站開辟一個“書香園”陣地，每周宣讀一些短小的名家名篇及學(xué)生的讀書心得，介紹有關(guān)名人讀書的故事，讓學(xué)生在潛移默化中受到書的熏陶。

3.以“創(chuàng)建書香校園”為主題出一期黑板報。

4利用升旗儀式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向全體師生提出建議；利用國旗下講話，中隊輔導(dǎo)員每周進行“好書推薦”。積極宣傳“創(chuàng)建書香校園”活動，使全校師生了解讀書活動的內(nèi)容、目的和意義。

5、利用學(xué)校樓層走廊、班級黑板報、宣傳展板，展示讀書活動標(biāo)語及相關(guān)知識，（“書海揚帆香溢校園”、“相約好書牽手美文”、“暢游書海擁有智慧”、“感激書籍享受成長”、“營造書香校園共享智慧人生”等標(biāo)語、有關(guān)讀書名人名言、讀書知識等），使學(xué)生時時刻刻呼吸著校園文化的空氣，營造書香氛圍。

6通過教師會、教研組會議、少先隊、班委會等渠道，動員全體師生積極參與校園建設(shè)活動。

（三）開展活動

第一階段(班級活動) :

1、開展創(chuàng)建“書香角”、“書香班級”主題班會。各班緊緊圍繞以創(chuàng)建“書香校園”為主題，通過分組討論，小組發(fā)言等形式評選出最佳活動方案。充實圖書量，選出一名圖書管理員進行登記造冊，建立流動傳閱制，營造濃郁的書香文化，并規(guī)范班級圖書角建設(shè)。

（建議每周五團隊活動和周末為借用時間）

2深入開展課堂閱讀角和好書交流活動。要求各班開展“獻(xiàn)一本看百本”師生共建圖書角活動，充實各班圖書角的圖書數(shù)量，提高學(xué)生的閱讀量。同時，在同學(xué)與同學(xué)之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，舉行“好書換著看”的活動，充分發(fā)揮學(xué)校、班級、個人藏書優(yōu)勢，讓每個學(xué)生都能多讀書、讀好書。

3、開展讀書心得交流會，要求各班學(xué)生把讀書的感想、體會、經(jīng)驗等寫出來（以讀書筆記為主要載體，每周至少一次），在班內(nèi)進行交流，帶動更多同學(xué)也能積極參加。

4、在學(xué)校每個樓層走廊設(shè)置“書香展板”，以班級為單位承包版面，以此設(shè)立展示讀書成果的“小舞臺”。（每周定期展示各班優(yōu)秀的閱讀體驗）

第二階段（學(xué)校活動）：

學(xué)校以班級為單位開展 “好書換著看”、“讀書交流會”、“讀書故事會”、“美文鑒賞”、“優(yōu)秀讀書筆記評選”、“讀書手抄報展評”、“我與父母同讀一本書”等活動。

1、常規(guī)活動

（1）“好書天天讀”。讀書貴在堅持，重在積累。學(xué)校提倡師生每天讀半小時的書（教材、教輔書以外的書籍、報刊）并制做讀書卡或筆記。

（2）“課前三分鐘演講”。語文教師每天利用“課前三分鐘演講”分年級開展“美文欣賞”“名句解讀”“新聞播報”“讀書趣聞”“讀書一得”等活動。

（3）經(jīng)典詩文誦讀。語文教師利用每天的晨讀課，引導(dǎo)學(xué)生在課內(nèi)外閱讀經(jīng)典詩文。

（4）語文閱讀課。學(xué)校每個班每周都有一節(jié)語文閱讀課。語文老師指導(dǎo)學(xué)生做閱讀卡片或筆記。

2、開展“書香校園”讀書征文活動

（1）以“我讀書，我快樂”、“書香伴我成長”為主題舉辦征文比賽。師生以讀書為主題，描述讀書的心路歷程，抒發(fā)對書籍的熱愛之情，構(gòu)筑“愛讀書、讀好書、會讀書”的校園文化氛圍。

（2）學(xué)生讀書筆記展覽

在師生推薦書目的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生定期定量閱讀，寫讀書筆記。通過讀書筆記，學(xué)生摘錄佳詞好句、記錄心得體會，不斷提高閱讀深度和閱讀品位。學(xué)校對優(yōu)秀的讀書筆記、摘錄進行交流，評比，展覽。

這項活動由教務(wù)處和語文組負(fù)責(zé)。

（3）開展“與父母親共讀一本好書”活動

鼓勵家長參與創(chuàng)建書香校園活動，讓學(xué)生和家長一起讀一本好書，交流閱讀經(jīng)驗，分享讀書的快樂。

3、其它活動

①“捐贈一本書，感念母校恩”。畢業(yè)班的每個學(xué)生都自愿向?qū)W校圖書館捐贈了一本好書，并留言紀(jì)念。由教導(dǎo)處組織實施。

②“交換一本書，讀遍天下書”。各班班主任安排學(xué)生自帶書籍到班上與同學(xué)交流閱讀，并建立班級書柜。

③班級“書香園地”壁報。每班班主任每月派專人將學(xué)生推薦的文章、讀書心得、名言名言等張貼在教室板報兩側(cè)，每月一次。

④ 教師向?qū)W校圖書館和閱覽室推薦書籍、報紙和期刊。

⑤校園展板展示“書香校園”專欄。

七、總結(jié)表彰

為使“書香校園”建設(shè)活動長期堅持下去，并成為我校辦校特色之一，學(xué)校每學(xué)年對在各項讀書活動中表現(xiàn)突出并取得優(yōu)異成績的師生進行集中表彰，并授予“書香學(xué)生”“書香教師”稱號，對組織工作出色、讀書活動開展積極的年級和班級，授予“書香年級”“書香班級”稱號。

每各班級都要根據(jù)學(xué)生的年齡特點開展閱讀實踐活動，使閱讀通過實踐融入日常生活。通過讀書節(jié)活動，讓學(xué)生充分激發(fā)對閱讀、生活和校園的熱愛。要創(chuàng)建書香校園，凈化校園，美化校園，營造濃厚的書香氛圍。

使學(xué)生在書香的浸潤中，受到文明的洗禮，文化的熏陶，養(yǎng)成良好的個人學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為以后的發(fā)展打下堅實的心理基礎(chǔ)。

讓我們共同創(chuàng)造一個充滿書香的校園，一個純凈典雅的校園，一個充滿生機和活力的校園。讓我們的靈魂更加充實和寧靜，讓我們的精神更加飽滿和明亮！

2010年9月

書香校園方案【篇3】

野豬溝寄宿制學(xué)校學(xué)術(shù)校園活動計劃

根據(jù)教育局《中小學(xué)校園建設(shè)實施方案》的要求，結(jié)合我校實際情況，制定了《校園活動計劃》

一、實施目標(biāo)：

1激發(fā)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，讓他們喜歡閱讀，愿意閱讀并成為好朋友，讓他們的童年永遠(yuǎn)伴隨著好書。

2要籌集資金、購書，要求學(xué)生定時大量閱讀書籍，增加學(xué)生知識面，開闊視野，提高閱讀能力。

三。通過閱讀，學(xué)生可以養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操，獲得快樂，感受成長。

二、實施過程：

（一）、準(zhǔn)備階段：

1要做好對學(xué)生的宣傳和發(fā)動，使他們認(rèn)識到開展閱讀活動的意義，明確閱讀活動的目標(biāo)和任務(wù)。

2、調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

3、要求學(xué)生自己從家里帶書或購買一至二本圖書，開展“捐兩本讀百本”活動，班主任及語文教師并對學(xué)生進行指導(dǎo)，要求學(xué)生準(zhǔn)備那些方面的課外書。

4走廊、教室、宿舍都設(shè)有圖書角，每班定期更換圖書。

（二）、實施階段：

1.學(xué)生制定自己的閱讀計劃時，學(xué)校必須保證三件事，一項保證：保證閱讀時間。早、中、晚三節(jié)課前安排15分鐘閱讀時間，晚上自習(xí)第一節(jié)課設(shè)置30分鐘閱讀時間。

語文假期作業(yè)要以閱讀為主。1—2年級學(xué)生采取聽、看、講相結(jié)合的方式，每天讀書30分鐘，雙休日共30分鐘，3天以內(nèi)的法定假日提倡以接觸社會為主，十一長假讀書共1小時，寒暑假共10小時；3-4年級每天閱讀30分鐘，周末閱讀40分鐘，國慶假期閱讀2小時，寒暑假閱讀10小時；5-6年級每天閱讀40分鐘，周末閱讀40分鐘，國慶假期閱讀2小時，寒暑假閱讀15小時。二保：

保證讀書數(shù)量。除學(xué)生自己購買大家一起讀以外，每個班級定期去圖書室集體借閱更換圖書，小學(xué)1—2年級閱讀總量10萬字，3—4年級160萬字，5—6年級320萬字確保學(xué)生閱讀數(shù)量。三保：

保證讀書質(zhì)量。要求教師和學(xué)生通讀全書，把書讀懂讀透，讀出滋味，切忌走馬觀花、虎頭蛇尾；把握主要觀點，辯證分析，對話心靈，提高自我；準(zhǔn)確理解文中的思想內(nèi)容，取其精華，棄其糟粕，堅定信仰和正確的人生方向，每月定期組織一次讀書匯報會，對所在班級進行評比。

2、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，和孩子同讀一本書，進行交流讀書體會，慢慢引導(dǎo)孩子擴大閱讀范圍。

3、開展讀書活動。開展系列化的讀、評、研、講活動，通過集體備課認(rèn)真研究讀什么、怎么讀、讀到什么程度等具體問題，對閱讀進行有效指導(dǎo)。引導(dǎo)師生靜下心來閱讀，做到精讀、優(yōu)質(zhì)閱讀、有效閱讀。

定期開展閱讀交流、閱讀小報評比、寫作競賽、演講比賽等活動，選擇閱讀典型班和學(xué)術(shù)班。為激發(fā)師生的閱讀動機，調(diào)動師生閱讀的積極性，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，督查組將進行巡查督查，推動學(xué)術(shù)校園快速步入正軌。

4、開展師生讀書交流活動，如選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。您還可以介紹自己認(rèn)為不錯的書。開展“好書大家看”活動，建立班級圖書角，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等。

可以把這些作文、讀書筆記利用校園廣播或貼在班級“欣賞”欄里，供大家欣賞。

三、評價表彰：

每學(xué)期評出30名“書香學(xué)生”，3名“書香教師”3個“書香班級”， 6個“書香家庭”。

野豬溝寄宿制學(xué)校書香校園活動

組織機構(gòu)

組長：郭松海

副組長：王曉東楊志國

組員：高超姜華

賈永和曹健

王海波王秀芝

劉宏飛馬麗娜

書香校園方案【篇4】

達(dá)依鄉(xiāng)中心小學(xué)2015年“書香校園”讀書活動實施方案

為積極創(chuàng)建書香校園，促進我校全體學(xué)生內(nèi)涵發(fā)展，樹立“以生為本、科學(xué)規(guī)范、結(jié)合實際、提高效益”的圖書管理理念，提升圖書的使用效益。根據(jù)赫教[2015]32號《赫章縣教育局關(guān)于進一步加強中小學(xué)讀書活動的通知》文件精神，結(jié)合我校實際，特制定此實施方案，望各班認(rèn)真抓好并落實好“書香校園”各項活動。

1、活動時間

2015年5月-2015年12月

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：韓仕堯

成員：徐松、李本春、燕紹松、姚杰、文墨、鄒麗、雷啟方，班主任、語文教師。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在語文組，由鄒麗同志任辦公室主任，負(fù)責(zé)“書香校園”日常事務(wù)及資料收集工作。

三。主題：以書為友沉淀未來

四、活動目的

書籍是人類智慧的結(jié)晶，是人類思想的寶庫，是人類進步的“階梯”。通過開展活動，促進教師學(xué)生多讀書、讀好書，使我們每個人的無知領(lǐng)域不斷縮小，讓我們的精神世界更加豐富、成熟，使我們知真假、辨美丑、明是非、悟善惡。

5、活動內(nèi)容

（一）圖書存放

1.合理分配圖書。

為讓學(xué)生便于閱讀，不受時間和空間限制，我校要堅持因地制宜、取用方便、存放安全、易于管理原則，將全校圖書分成幾部分，分別存放在圖書室、教室、夢想書屋、留守兒童之家等地。即師生借閱率較低，部分圖書存放在圖書館，師生按規(guī)定時間借閱；借閱率較高的圖書和利用率較高的工具書存放在學(xué)校的教室和圖書館閱覽室；高可讀性的中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典書籍存放在夢教室、留守兒童之家等場所，供師生自由閱讀。讓學(xué)校圖書從封閉式管理走向開放式管理。

2.建立班級圖書角。各班必須在教室的一角（前面或后面均可，根據(jù)各班教室情況合理設(shè)置）設(shè)立圖書角，設(shè)置的簡易的圖書柜由學(xué)校統(tǒng)一采辦，能容納50—200冊圖書（根據(jù)學(xué)校圖書存量分配），在2015年5月底前完成。

3.充分利用學(xué)校資源。充分利用好教師、夢想書店、留守兒童之家等優(yōu)質(zhì)資源。

4、豐富走廊文化。學(xué)校將老師和學(xué)生的優(yōu)秀作品進行掛載，并擺放在走廊、樓梯轉(zhuǎn)角等處。

（二）圖書管理

1.圖書管理與配置。

存放在圖書室的圖書由學(xué)校圖書管理員嚴(yán)格按照《省教育廳關(guān)于進一步加強全省中小學(xué)圖書館（室）管理工作的通知》（黔教裝發(fā)〔2013〕554號）要求規(guī)范管理。為進一步完善和完善圖書管的管理和借閱制度，班級圖書館角落圖書采取班主任具體負(fù)責(zé)、學(xué)生自主管理的模式。各班、各室要注重定期、及時更新圖書。

2加強教育，鼓勵學(xué)生自主管理圖書。

學(xué)校和班級加強開展對學(xué)生的誠信教育和養(yǎng)成教育，培育學(xué)生誠信意識，培養(yǎng)學(xué)生樂于看書、自覺還書和善于護書的良好行為習(xí)慣。館外藏書倡導(dǎo)學(xué)生自我管理；各班應(yīng)建立學(xué)生圖書館管理制度和監(jiān)督機制，充分發(fā)揮學(xué)生在圖書館管理中的積極性和主動性。對學(xué)生開展“愛護圖書”的專題教育，定期交流自主管理經(jīng)驗，提升學(xué)生圖書管理能力；要以圖書自主管理為契機，培養(yǎng)學(xué)生自主管理、民主管理、合作管理的意識和能力。

3.建立圖書定期流動制度。

建立定期圖書流轉(zhuǎn)制度，使學(xué)校圖書在年級之間定期流轉(zhuǎn)，師生共享優(yōu)質(zhì)圖書資源。班級圖書角的圖書每學(xué)期流動兩次以上（1—3年級流動，4—6年級流動），留守兒童之家等地的圖書每個學(xué)期流動一次。

（三）開展活動

1.加強學(xué)生閱讀指導(dǎo)。

認(rèn)真開展學(xué)生閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的閱讀能力，學(xué)會高效閱讀。定期收集師生對學(xué)校圖書管理及閱讀的意見建議，各班要設(shè)置“好書推薦”、“我最喜愛的書”等專欄，定期向?qū)W生推薦一批優(yōu)秀圖書閱讀目錄，讓學(xué)生會讀書、愛讀書、讀好書。

2.定期組織讀書活動。

每人每學(xué)期讀課外書不少于3冊。學(xué)校組織有關(guān)讀書評比活動2次以上（15年春季學(xué)期由于5月中旬才開展本項工作，所以開展一次，秋季學(xué)期開展兩次以上），對表現(xiàn)突出的師生進行表彰并張榜公布。班級每月組織一次“故事大王”、“書香少年”、“閱讀的樂趣”、“閱讀之星”、“讀書感悟”、“我的日記”、“班級讀書會”等讀書活動，并對積極讀書的學(xué)生要給予形式多樣的表彰或鼓勵，如評為“讀書之星”、“故事大王”、“書香少年”等。

3.開展假期讀書活動。

指導(dǎo)學(xué)生利用寒暑假、節(jié)假日讀書是中小學(xué)讀書活動建設(shè)的重要內(nèi)容，是學(xué)生課外閱讀和假期生活的重要形式和組成部分。在設(shè)計寒暑假作業(yè)時，要把學(xué)生課外閱讀列為重要內(nèi)容，從選擇閱讀書目、安排閱讀進度、運用閱讀方法等方面提出明確的要求，多布置一些閱讀類作業(yè)，增加學(xué)生文化積累，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生精神生活。

6、 建立健全讀書活動獎懲機制

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強對讀書活動的指導(dǎo)和檢查。主要監(jiān)督方法有：一是圖書管理制度和學(xué)校相關(guān)活動簡報；二是了解班級圖書館角的建立、學(xué)校圖書的發(fā)放、各班的管理和借閱情況以及學(xué)生自主管理圖書的制度和措施；三是隨機抽取每各年級的幾個學(xué)生，詢問他們的閱讀情況

你讀了哪些書、你喜歡哪方面的書籍、你們班開展了哪些讀書活動、這個學(xué)期你讀了幾本書、你從書中學(xué)到些什么知識、你能不能以一本書為例說說主要內(nèi)容或講一個故事等)。

七、主要活動內(nèi)容及時間

所有活動的一般要求：相關(guān)支持材料，如**和簡報。

（一）建設(shè)“班級圖書角”

時間：5月份

（二）班級圖書推薦會

時間：6月上旬

要求：活動結(jié)束后，每個班級張貼推薦目錄

（3） 創(chuàng)意書簽（漂流卡）制作大賽

時間：6月中旬

要求：學(xué)生為自己最喜愛的一本書寫“讀書推薦”（或?qū)懽x書格言），以此為內(nèi)容，適當(dāng)加以裝飾，做成精美的書簽。每班推薦5至8個精美書簽參加學(xué)校評比。

一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。

（四）開展暑假讀書活動

時間：7至8月

放假前各班主任把暑假讀書作為暑假作業(yè)進行安排，要求每生必須利用暑假時間讀兩本好書，收假后在班上交流讀書的內(nèi)容及感想，各班須在開學(xué)時進行檢查。

（5） 中高年級優(yōu)秀閱讀體驗評價

時間：9月底

要求：以班級為單位，從三年級到六年級，每班推薦5到8份閱讀感想書參加學(xué)校評估。最終評出前10名學(xué)生由學(xué)校授予“讀書之星”稱號。

（六）低年級組“故事大王”講故事比賽；高年級組詩歌朗誦比賽。

時間：10月底。

由學(xué)校組織活動，各班選派3名學(xué)生參加，

一、二、三年級為講故事比賽，

四、五、六年級為詩歌朗誦比賽。每組評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎3名進行獎勵。比賽開始前，評委們召開會議，討論不同等級的評分問題。

（7）總結(jié)表彰

時間 ：12月。

對“書香校園”活動進行總結(jié)，研究下一年“書香校園”工作思路。各班寫出“書香校園”活動工作開展情況及建議報語文組，由學(xué)校組織召開行政會議，決定對活動中表現(xiàn)突出的班級及教師給予各150元的獎金進行獎勵。

達(dá)依鄉(xiāng)中心小學(xué)

2015年5月8日

書香校園方案【篇5】

4、開展讀書活動。

學(xué)校根據(jù)讀書主題，結(jié)合學(xué)生實際，開展中學(xué)生演講賽（黃國勇）、小學(xué)生故事會（冉霞）、讀后感評選（項力武、冉霞）等讀書活動。并將在演講和講故事活動中脫穎而出，推薦到全縣參加比賽。

四、時間安排

“書香校園”創(chuàng)建活動分三個階段進行。

第一階段：2011年4月，啟動準(zhǔn)備階段。

主要任務(wù)是：制定宣講計劃和活動安排。學(xué)校要利用師生會向全校師生發(fā)出倡議書，做好宣傳動員工作。

第二階段：2011年5月是重點實施階段。

主要任務(wù)是加強校園閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的閱讀活動。

第三階段：2011年6月是總結(jié)選拔階段。

主要任務(wù)是開展相關(guān)展覽和評選活動。

五、活動獎勵

中學(xué)生演講比賽：每班2名學(xué)生參加，一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名，共5名學(xué)生。

小學(xué)生講故事會：每班2名學(xué)生參加比賽，一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，共6名學(xué)生。

讀后感評選：四—九年級每班上交10篇讀后感參加學(xué)校評選，中小學(xué)各獎一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，共12名。

六、加強組織領(lǐng)導(dǎo)

組長：張校長

副組長：劉校長耿校長

組員：田廣、黃國勇、項力武、冉霞、周金霞、周琴

二〇一一年四月三日

書香校園方案【篇6】

一、指導(dǎo)思想：

書籍是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯！讀書使人明智，讀書使人聰明，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明智，讀書使人雄辯。為了營造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)?！皶阈@”特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的閱讀與學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競爭力，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

二、活動目標(biāo)：

1、在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。

2、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務(wù)實文化底蘊，陶冶情操。

三。通過開展閱讀活動，引導(dǎo)師生參與閱讀活動，營造良好的閱讀氛圍，促進閱讀課堂建設(shè)。

三．活動措施：

1、營造氛圍。

班級要加強“書畫班級”環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

2、落實活動。

（1）建設(shè)班級圖書角。

各班班主任和語文教師（以班主任為主）相互配合，協(xié)作建設(shè)好自己的圖書角，要充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。

（2）保證閱讀時間。

固定的閱讀時間通常是上午閱讀和中午閱讀。鼓勵學(xué)生每天在家看書不少于半小時。

（3）明確閱讀要求。

要求學(xué)生做好閱讀筆記（內(nèi)容可選自精美的字句、名言、警句、寓言等）。內(nèi)容總結(jié)，也可以適當(dāng)寫一些自己的閱讀經(jīng)驗。）

（4）開展閱讀活動。

▲設(shè)立“校園讀書月”。每學(xué)期設(shè)一個“校園讀書月”，本學(xué)期設(shè)5月份為“校園讀書月”，其主題為“書香伴我行”。

▲開好“班級讀書會”。各班每周或間周開展一次“班級讀書會”，組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲。

▲開展其他各類讀書活動。根據(jù)每學(xué)期定的讀書主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽，讀書報告會，古詩擂臺賽、讀書筆記展評，讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

（5）建立好書交換站：

同學(xué)與同學(xué)之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。

（6） 全班級積開展閱讀測試活動，促進學(xué)生多讀書、讀好書。

（7） 上課定期朗誦詩歌，并組織小書蟲介紹閱讀方法

3、落實評價。

（1）學(xué)校每學(xué)期要進行“書香班級”的評比活動，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。

（2）學(xué)校將把各班“書香校園”建設(shè)情況納入評估項目。同時，還不時開展一系列定期交流評比活動。

4、檔案整理。

以班級為單位，班主任和語文老師協(xié)助書香校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組及時收集整理相關(guān)信息

三、活動口號：“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍。”

4、 主要任務(wù)：總結(jié)本次活動的具體實踐（包括每節(jié)課的總結(jié)），在全校范圍內(nèi)交流推廣好的經(jīng)驗，歡迎市教育局開展評比活動。

書香校園方案【篇7】

老劉莊小學(xué) “書香校園”活動方案

校園文化建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)水平高低的重要標(biāo)志，學(xué)校精神風(fēng)貌的具體體現(xiàn)，對培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)、道德情操起著至關(guān)重要的作用。營造知書達(dá)理、好學(xué)求進的校園書香氛圍，對于全面提升學(xué)校教育水平和培養(yǎng)學(xué)生健全人格將發(fā)揮積極的作用。這不僅推動了師生“愛讀書、讀好書”的良好習(xí)慣，而且為教師專業(yè)知識發(fā)展、學(xué)生健康成長提供了精神動力和智力支持，同時，通過“書香校園”影響家長，影響家庭，共同營造書香社會。

為了認(rèn)真落實《全市開展創(chuàng)建“書香校園”活動的意見》，進一步加強我校校園文化建設(shè)，爭創(chuàng)“書香校園”，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

活動堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以倡導(dǎo)師生閱讀、提升文化素養(yǎng)、推進素質(zhì)教育為目的，以“讀書、啟智、明理、做人”為主題，以“閱讀積累”為突破口，以豐富多彩的讀書活動為載體，激發(fā)師生讀書熱情，營造書香氛圍，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，提升教師高雅的審美情趣，促進優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的發(fā)展，打造書香校園、和諧校園。

二、讀書活動主題：

閱讀引路、書香育人

三、讀書活動口號：

“我讀書、我快樂、我成長”

四、活動內(nèi)容

1創(chuàng)建書香校園：開展閱讀活動，提高學(xué)生閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，建設(shè)師生書香校園。通過閱讀，我們可以加強師生文化遺產(chǎn)，凈化心靈，提高素質(zhì)，為生命的成長奠定基礎(chǔ)。

2構(gòu)建高效理想的課堂：通過閱讀活動，提高教師素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率。教師應(yīng)運用先進的教育思想指導(dǎo)教學(xué)，尊重學(xué)生的主導(dǎo)地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。

3.師生共同寫作：在要求學(xué)生寫讀書筆記、日記的同時，教師更應(yīng)“下水”積極寫作。在作文的過程中，教師體驗生活，反思自我，表達(dá)教育理念和理想，用充滿激情的智慧語言熏陶學(xué)生。

4.創(chuàng)建特色校園：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀國內(nèi)外優(yōu)秀兒童文學(xué)作品、唐詩宋詞，并嘗試寫作，讓學(xué)生在深入觀察生活、細(xì)致描繪生活的過程中接受文學(xué)熏陶，豐厚文學(xué)積累，增加情感體驗，發(fā)揮創(chuàng)造潛能，提升兒童的人文素養(yǎng)，并逐步形成辦學(xué)特色。

五、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：劉學(xué)行

副組長：顧瑞超

組員：時興東劉勝杰潘東海

六、實施辦法

（一）、做好宣傳。

讓創(chuàng)建“書香校園”的意識深入人心，并以教師的讀書帶動學(xué)生的讀書，以學(xué)生的讀書聯(lián)系家庭的讀書，形成師生互動、家校聯(lián)合、共同成長的良好氛圍。師生對創(chuàng)建“書香校園”活動的知曉率和參與率達(dá)到98％以上。學(xué)生家長對創(chuàng)建“書香校園”活動的知曉率和參與率達(dá)到80%以上。

（二）、營造書香校園環(huán)境。

以校園文化建設(shè)為重點，優(yōu)化校園環(huán)境，使校園充漫書香氣息，努力為師生營造高雅的閱讀環(huán)境。

1、讓圖書“走出”圖書室。

學(xué)校每學(xué)期購書一次，充實和更新圖書館的圖書。在教學(xué)樓道、校園，宣傳欄內(nèi)布臵師生作品、名人名言；在花圃里草布滿是文化氣息的宣傳口號。讓閱讀和熏陶隨時隨地發(fā)生，從小處做起，讓學(xué)生移步移步改變風(fēng)景，讓學(xué)生沉浸在這樣的書香氛圍中。

2、讓每一個班級充滿書香。

班級內(nèi)建立圖書角，設(shè)立圖書柜，有專人管理，師生可隨時借閱自己喜歡的書本。

1開展多種形式的美國閱讀競賽，不斷提高學(xué)生的閱讀技能和水平。

2、開展演講、講故事比賽、讀書報告、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強的讀書活動，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。③開展不一樣形式的寫作比賽，用自己的筆寫自己的生活：記敘文、讀（觀）后感、想象作文、童話等競賽，檢驗讀書、積累的成就。

④ 三至六年級學(xué)生每月編輯一本閱讀材料，豐富自己的課外生活。

3、及時檢查評價閱讀的成績。

4、組織參加學(xué)校語文組、少先隊大隊部開展的“讀書節(jié)”系列活動?；顒影ㄖv故事、閱讀比賽、征文、抄報、演講、知識競賽等

（四）開展師生寫作活動。

教師寫隨筆

1.每周撰寫一篇以上隨筆。

對自身的教學(xué)行為進行設(shè)想及反思，對學(xué)?；蚪逃绲囊恍狳c問題發(fā)表自己的看法，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，對當(dāng)前教育改革提出理性思考等，逐步過渡到每天寫隨筆。

2.開展“教育交流”活動。

思想的交流能產(chǎn)生靈感的火花，把教師從封閉中解放出來，每學(xué)期開展兩次“教育交流”活動，由教師交流課改心得，實驗感受等。

3.設(shè)立“研究報告會”。

每周一教師專業(yè)學(xué)習(xí)期間，教師們輪流圍繞主題進行即興演講，交流教育經(jīng)驗，發(fā)表自己獨特的見解和見解。

學(xué)生寫日記的內(nèi)容：

一二年級讀學(xué)生感興趣的兒童讀物，說說自己喜歡的詞語，聯(lián)系生活實際說活這些詞可以用在什么方面，或?qū)懹^察日記、想象日記。

三四年級繼續(xù)讀指定書目中學(xué)生感興趣的書本，讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽，當(dāng)學(xué)生的面大聲朗讀自己摘抄的精美詞句，寫一些讀后感、或通過觀察生活，寫觀察日記，也可以寫數(shù)學(xué)日記。

5、 六年級學(xué)生應(yīng)該寫一篇復(fù)習(xí)、觀察日記或數(shù)學(xué)日記。

（五）、活動評比。

1.開展“書香校園”讀書活動展評活動。

學(xué)校將以班級為單位，適時舉辦組織讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、演講比賽等活動，樹立起讀書活動先進班級、特色班級、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和優(yōu)秀學(xué)生典型，推動全校讀書活動的深入開展。

2.開展“書香校園”成果展示活動。

各班要根據(jù)學(xué)生的年齡特點開展閱讀實踐活動，使閱讀通過實踐走進日常生活。通過讀書節(jié)活動，讓學(xué)生充分激發(fā)對閱讀、生活和校園的熱愛。

要創(chuàng)建書香校園，凈化校園，美化校園，營造濃厚的書香氛圍。使我們學(xué)校的每一位學(xué)生在書香的浸潤中，受到文明的洗禮，文化的熏陶，養(yǎng)成良好的個人學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為以后的發(fā)展打下堅實的心理基礎(chǔ)。

讓我們共同創(chuàng)造一個充滿書香的校園，一個純凈典雅的校園，一個充滿生機和活力的校園。讓我們的靈魂更加充實和寧靜，讓我們的精神更加飽滿和明亮！

書香校園方案【篇8】

《共建書香校園，同享讀書之樂》主題大隊會

活動方案

一、指導(dǎo)思想

為進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，建設(shè)書香校園，營造讀書氛圍，提高人文素養(yǎng)，繁榮校園文化，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，讓學(xué)生在大量的閱讀實踐中豐富知識，開闊視野，讓學(xué)生在閱讀中放飛理想、感悟歷史、了解社會、拓展思維，培養(yǎng)師生高尚的道德情操、高雅的審美情趣和深厚的人文底蘊。

二、活動目的

1. 通過大隊主題活動，培養(yǎng)學(xué)生好讀書、讀好書、讀書好的習(xí)慣，拓展學(xué)生的知識面，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，提升師生的文化素養(yǎng)，推動校園讀書活動的蓬勃開展。

2培養(yǎng)學(xué)生組織活動的能力，展示團隊成員的風(fēng)采。

三。加強各學(xué)校成員之間的溝通，促進各學(xué)校的共同進步。

二、活動準(zhǔn)備

1更多的課件、藝術(shù)節(jié)目、活動道具等。

2.整隊報告人數(shù)

大隊長（來到會場中心，向臺下敬禮，向后轉(zhuǎn)）：“全體起立——立正，以右邊第一位同學(xué)為基準(zhǔn)——向右看齊，向前看，稍息——各中隊整隊報告人數(shù)——”

各校中隊長（離隊后，面向隊員，組隊）：立正，以右邊第一名學(xué)生為標(biāo)桿——向右看，向前看，倒數(shù)--

中隊長1（敬禮/回禮）：“報告大隊長，xx中隊參加本次活動的隊員原有人，實到人，報告完畢?！?/p>

大隊長：“接受你的報告”。（ 敬禮/回禮）

中隊隊長（敬禮）歸隊后：放心--

各中隊長逐一報告。

大隊長：“全體立正?！ň炊Y/回禮）報告輔導(dǎo)員，參加本次活動的七個中隊隊員共有人，實到人，報告完畢。”

輔導(dǎo)員（帶紅領(lǐng)巾）：“接受你的報告，并預(yù)祝本次大隊活動取得圓滿成功?！?/p>

大隊長（敬隊禮/回禮）（回原位）：“現(xiàn)在我宣布本次由安溪第七小學(xué)、逸夫?qū)嶒炐W(xué)、城廂中心學(xué)校、西坪中心學(xué)校、大坪中心學(xué)校、藍(lán)田中心學(xué)校、桃舟中心學(xué)校聯(lián)合舉行的“共建書香校園，同享讀書之樂”主題大隊會現(xiàn)在開始?！?/p>

三、活動流程

（一）出旗

大隊長：“全體立正！出旗！敬禮?。ǔ銎烨ńY(jié)束）禮畢！”

（二）唱隊歌

大隊長：“唱隊歌！（指揮出場）――――全體坐下——有請主持人上場！”

……（三）隊會活動內(nèi)容

男：書，是人類文明的果實

女：書，是人類進步的階梯

男：讀書是一種心靈的“旅行”

女：讀書就是在和最崇高的人“對話”

合：讓我們共建書香校園

讓我們同享讀書之樂

1. 觀表演，唱經(jīng)典

……男人：床前的月光，窗外的雪。

女：高飛的白鷺,浮水的鵝。

甲：唐詩里有畫,

女：唐詩里有歌。

男：唐詩里有苦,

女：唐詩里有樂，請欣賞西坪中心學(xué)校帶來的表演唱——《讀唐詩》

2. 看話劇，傳經(jīng)典

男人：如果我是一艘船，我會在知識的海洋中遨游

如果我是一只鳥，我會在知識的宮殿里飛翔

請欣賞大坪中心學(xué)校帶來的小話劇《假如我能夠……》

3. 品誦讀，吟經(jīng)典

女人：金色的童年，陽光燦爛，童年，我們接近小學(xué)教育的經(jīng)典

男：金色的童年就像一場夢。在校園內(nèi)外，我們讀著基礎(chǔ)教育的經(jīng)典，

《雨巷》，中國詩歌史上的一個標(biāo)志，讓我們一起聆聽由逸夫?qū)嶒炐W(xué)帶來的情景詩朗誦《雨巷》

4. 賞合唱，詠經(jīng)典

男：每天早晨，我們走進校園。校園的早晨，書聲朗朗；校園的早晨，生機勃勃。請聽安溪第七小學(xué)帶來的小組唱《校園的早晨》

5. 誦古詩，悟經(jīng)典

男：七所小學(xué)校，豐富的細(xì)節(jié)，美麗的校園，全新的管理，綻放著她青春的校容。

女：七小，具有取之不盡的生命力，旺盛的生命力，夢想的激情，書寫輝煌的今天。

男：五千年的悠久歷史孕育了深厚的中華文明

女：源遠(yuǎn)流長的古典詩文，構(gòu)筑了經(jīng)久不衰的國寶。

男：我們走進古詩文，讓優(yōu)秀的民族精神流淌在我們的血液里。

女：讓我們走進古詩詞，讓民族文化的智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?。有請藍(lán)田中心學(xué)校詩表演《古詩詞三句半》。

6. 聞南音，觸經(jīng)典

女：泉州南音歷史文化底蘊深厚。由譜、指、曲三大部分組成

讓我們一起去品味城廂中心學(xué)校帶來的南音《浪淘沙簾外雨潺潺》

7. 聽演講，話經(jīng)典

a： 沒有書的生活就像地球沒有陽光；

b：沒有書的智慧就像沒有翅膀的鳥。讓我們一起讀書吧！有請?zhí)抑壑行膶W(xué)校的同學(xué)帶來的演講——《讓我們一起讀書吧》

男：最是書香能致遠(yuǎn)，

女：腹有詩書氣自華，

合：讓我們一起共建書香校園，讓我們一起同享讀書之樂

（四）隊會結(jié)束儀式

1. 輔導(dǎo)員講話

隊長：美好的時光總是匆匆而過，我們的活動即將結(jié)束。 接下來，請咨詢輔導(dǎo)員-

輔導(dǎo)員：親愛的成員們，首先，祝賀你們團隊活動取得圓滿成功。這要感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給我們提供的這次互相學(xué)習(xí)交流的機會，也要感謝七所參與學(xué)校的支持與配合，更離不開你們的努力付出。

是書，讓風(fēng)景變得更為美麗；是書，讓人生變得更為厚重。讓我們一起讀書吧！讓課堂充滿書香，讓我們飄蕩在校園里，讓我們一起做一個快樂的讀者。

謝謝大家！

2. 呼號

輔導(dǎo)員領(lǐng)呼：“準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”

“時刻準(zhǔn)備著！”

3. 退旗

大隊長：“退旗—敬禮（奏樂）—禮畢”

4. 結(jié)束

大隊長：“共建書香校園，同享讀書之樂”主題大隊活動到此結(jié)束。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的觀摩指導(dǎo)，祝大家身體健康，生活愉快。再見！

書香校園方案【篇9】

云路鎮(zhèn)北洋中心小學(xué)“書香校園”實施方案

(2010-2011學(xué)年度)

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以深入推進素質(zhì)教育和新課程改革為主線，以創(chuàng)建活動為抓手和載體，著重在“書香環(huán)境、書香管理、書香機制、書香氛圍和書香成效”等方面實現(xiàn)新的突破和提高，營造濃厚的書香校園氛圍，樹立“閱讀生活化，讀書終身化”的師生讀書新理念，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，不斷豐富師生的精神生活，提升師生的人文素養(yǎng)，打造內(nèi)涵豐富特色鮮明的校園文化，推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，促進教師專業(yè)成長和學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

二、基本目標(biāo)

1學(xué)校：營造學(xué)術(shù)氛圍，完善各項制度。充分利用走廊、教室操場等環(huán)境，營造濃厚的書香氛圍。

完善相關(guān)制度，如圖書閱讀、教師閱讀計劃、學(xué)術(shù)選課制度、閱讀明星評選制度等。豐富圖書數(shù)量，及時更新，經(jīng)常使用，確保每班學(xué)生不少于10人。

2．學(xué)生方面：各班主任要寫出讀書計劃，要定期舉行各種活動激發(fā)學(xué)生讀書興趣：讀書交流主題班隊會，讀書活動專題黑板報、手抄報評比、班級故事大王比賽、優(yōu)秀讀書筆記展、童詩童謠自由撰寫征稿等活動。

高質(zhì)量地完成新課程要求的義務(wù)教育階段的閱讀，適當(dāng)擴大閱讀范圍，擴大閱讀量。學(xué)生能夠背誦經(jīng)典優(yōu)秀詩篇，學(xué)會運用多種閱讀方法，初步理解、鑒賞文學(xué)作品，感受祖國語言文字的博大精深，積淀深厚的人文素養(yǎng)和文化底蘊。

三。教師方面：學(xué)校每學(xué)期組織一次讀書報告會或讀書沙龍，請老師作主題演講和討論。學(xué)校每學(xué)期對教師的閱讀情況進行調(diào)查、評價和總結(jié)，學(xué)期末撰寫研究報告，每學(xué)年舉辦一次閱讀節(jié)。

教學(xué)辦公室要及時收集、整理閱讀活動中的各類資料，做好檔案管理，及時向上級報告學(xué)校讀書活動情況。

4．家庭方面：開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動。通過家長、學(xué)校等渠道，每學(xué)期組織一次家庭閱讀交流會，選擇書生家庭，交流總結(jié)家庭閱讀經(jīng)驗。

三、活動主題

讓讀書成為一種習(xí)慣，讓書香彌漫校園；

讓漢學(xué)繼承文化，讓知識成就自我。

四、活動口號

一年級：讀書快樂，快樂讀書

二年級：讀書伴我成長行

三年級：我讀書我快樂我成長

四年級：讓讀書成為習(xí)慣

五年級：與知識和書籍交朋友

六年級：讀書讓理想展翅，學(xué)習(xí)讓生活飛翔

五、“書香校園”創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：副組長：

成員:六、具體實施方案

（一）營造書卷味的書香環(huán)境

1建設(shè)圖書館和閱覽室，滿足師生的閱讀需求。圖書數(shù)量符合上級要求，質(zhì)量有保障，類目結(jié)構(gòu)合理。

根據(jù)信息管理的要求，圖書、雜志可以及時入庫、上架，方便、快捷地供師生查閱。圖書室設(shè)備齊全，整潔明亮；閱覽室設(shè)有可容納一班學(xué)生閱讀和上課的座位，并設(shè)有教師閱覽室和電子閱覽室。閱覽室的布局充滿溫馨和愉悅，符合師生的身心特點。

2完善相應(yīng)的管理制度，注重長效機制建設(shè)。包括圖書室、閱覽室管理使用制度、圖書管理員等相關(guān)人員的工作職責(zé)、借閱制度、流通制度、班級圖書管理制度、檢查制度、評比制度、考核獎勵制度等各項制度。

三。突出班級文化特色，讓每一堂課都充滿書香。通過“班級圖書角”和教室布置，爭創(chuàng)“書香班級”。

每各班的學(xué)習(xí)園、黑板報、書角的設(shè)計符合班級特點，創(chuàng)意新穎，為學(xué)生創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。完善班級圖書角，對圖書借閱實行特殊管理。

4加強校園環(huán)境建設(shè)，突出校園文化氛圍。在校園醒目的位置張貼創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語等，宣傳欄布置師生作品、名人名言；在花園草地布置富有人文氣息的“雙香”讀書角，讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生；精心布置教師辦公室，設(shè)計“校園書畫長廊”，記錄學(xué)生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。

53-6年級語文教師要做好對學(xué)生摘抄、寫日記、寫**的檢查指導(dǎo)工作。教學(xué)辦公室應(yīng)定期檢查并組織評估。

6、要求教師、學(xué)生在“學(xué)校論壇（北洋中心小學(xué)課外閱讀資源庫發(fā)表自己的摘抄、日記、隨筆，必要時可結(jié)集出版。

（二）開展形式多樣的讀書活動

1．明確具體要求

(1)對學(xué)生讀書活動的具體要求

①一條主線——熟讀經(jīng)典詩詞。

一、二年級：熟讀背誦《70首》前30首；

三、四年級：熟讀背誦《70首》后40首，《**規(guī)》；

五、六年級：熟讀背誦《70首》，《三字經(jīng)》。

②必讀書目——根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，確定出推薦書目，組織學(xué)生開展“大閱讀”活動。

③引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1—2名學(xué)生作為班級圖書管理員，負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。

④一、二年級每周開設(shè)一節(jié)語文閱讀課，三至六年級隔周興趣課內(nèi)容為導(dǎo)讀課，在語文教師的帶領(lǐng)下，到圖書室進行學(xué)習(xí)。每位語文教師要利用閱讀指導(dǎo)課的時間，指導(dǎo)學(xué)生的閱讀方法，拓展課外閱讀材料，閱讀名篇，交流名著。（包括指導(dǎo)學(xué)生如何精讀、速讀，如何做好讀書筆記、如何查閱資料等讀書方法），引導(dǎo)他們讀好書，讀有益身心的書，為他們的閱讀指明方向。

(2)對教師讀書活動的具體要求：

①每學(xué)期每一位教師必須認(rèn)真閱讀1本教育專著。

②鼓勵教師讀書，開展與學(xué)生“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。

2.舉行“書香校園”讀書活動啟動儀式

召開“書香校園”讀書活動啟動儀式，激發(fā)起師生的讀書熱情，使全體師生積極地投身到“建設(shè)書香校園”讀書活動中。

3.開展閱讀考級

(1)明確閱讀考級要求和書目

(2)閱讀星級考試：每學(xué)期安排一次閱讀星級考試，按申報、考試、鑒定等環(huán)節(jié)確定各閱讀星級名單。每個學(xué)生都可以申請等級考試，由教務(wù)處負(fù)責(zé)考核。參賽率和班級考級晉級率記入班級書香考核。

4.完善書香特色項目

（1）晨讀時間(班主任)

每天到校后，指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典作品或與學(xué)生一起閱讀，分享閱讀樂趣；或與學(xué)生一起朗誦古典詩歌，感受詩歌的藝術(shù)魅力。

(2)文學(xué)長廊(語文組)

繼續(xù)每周一次的“文學(xué)長廊”，每班推薦一到兩名閱讀明星在廣播室向全校講述故事或者推薦好書。

(三)開展家庭讀書系列活動

1.開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。

2.結(jié)合每年“校園讀書節(jié)”活動，邀請家長一起參加，要求家長督促孩子每天閱讀課外書時間不少于30分鐘；為孩子購買一些文學(xué)書籍；帶孩子到圖書館、圖書館、新華書店等開展讀書活動，努力打造書香家庭。

七、書香校園成果形式

(一)教師導(dǎo)讀課教案集萃

(二)各班書香成果集萃

(三)教師讀書筆記集萃

八、具體活動安排

(一)每月常規(guī)要求：

1.中華經(jīng)典誦讀

2.課前一分鐘演講

3.興趣社團活動

4.導(dǎo)讀課(隔周一次)

(二)各月安排

九月份：

1.進行班級書香布置。

2每月確定經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，并開始積累。

3.更新文學(xué)長廊開始。

十月份：

1.“書香校園”讀書活動啟動儀式。

2.二三年級閱讀研討課。

3.班級書香布置期中抽查。

十一月份：

1.書香主題黑板報評比

2.四五年級閱讀研討課。

4.學(xué)科競賽。

十二月份：

1.各班上交書香資料成果展示。

2教師閱讀筆記、教學(xué)反思、檢查與評價

3.閱讀考級

4.評比書香班級、讀書之星、書香辦公室、書香家庭

一月份：

1、教師讀書沙龍。

2、開展經(jīng)典閱讀進家庭活動。

3、建立“好書交換站”和班級借閱制度。（班主任負(fù)責(zé)）定期舉行“好書換著看”的活動。以班級為單位在學(xué)校圖書館借書、看書。

4開展課外閱讀指導(dǎo)活動，指導(dǎo)活組織學(xué)生開展課外閱讀交流。

附件1。各階段的目標(biāo)和具體操作

2. 學(xué)生課外閱讀的內(nèi)容

3.書香班級、讀書之星、書香辦公室、書香家庭評比表

附件1：

各階段目標(biāo)及具體操作

低段（1—2年級）：

目標(biāo)：1。培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，能閱讀童話、寓言、故事、童謠。

2拓展想像力，獲得最初的情感體驗，感受語言之美。

三。積累自己喜愛的成語、格言、古詩詞，背誦30首優(yōu)秀詩詞（段），課后閱讀不少于5萬字。

4能夠制做簡單的閱讀卡片、書簽等。

操作：1。開放閱讀課，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生朗讀各種閱讀材料，如：古詩詞、成語和優(yōu)秀片段等。

2．號召家長與學(xué)生積極投身到“小手拉大手，同讀一本書”的活動中去。

3．初步要求學(xué)生說說閱讀心得。

4要求學(xué)生獨立閱讀，完成閱讀的基本任務(wù)。

中段（3—4年級）：

目標(biāo)：1．努力培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣，能在老師的指導(dǎo)下做些摘抄工作，以積累課文中優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。

2朗誦優(yōu)秀的詩文，在閱讀過程中注意體會情感、領(lǐng)會內(nèi)容，能與同學(xué)家長交流。

三。與學(xué)生收集、交流圖書資料，課外閱讀總量不少于40萬字。

操作：1．開設(shè)閱讀課讓學(xué)生誦讀古詩和優(yōu)秀句段；語文老師在課上作好學(xué)生閱讀方法指導(dǎo)，如指導(dǎo)學(xué)生逐步掌握怎樣讀懂文章的主要內(nèi)容，怎樣培養(yǎng)好的讀書習(xí)慣，怎樣提高讀書速度等閱讀技巧。

2引導(dǎo)學(xué)生寫出簡單的閱讀筆記，并配以自己喜歡的小插圖，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

3．開展讀書心得交流活動。

4開展多樣化的閱讀和積累，要求學(xué)生每月至少在圖書館閱讀四次。

高段（5—6年級）

目標(biāo)：1。注重培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力，如閱讀速度、理解能力等。

2朗誦優(yōu)秀的詩文，通過詩歌的聲調(diào)和節(jié)奏來欣賞作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文80篇（段）。

三。利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進行**性閱讀，擴大自己的閱讀范圍。課外閱讀總量不少于100萬。

4能寫一些簡單的評論和感想，能獨立選擇課外書。

5、開展“書香校園”征文活動，以“我與好書”、“書香伴我行”為主題舉辦征文比賽。

操作：1。通過閱讀課，讓學(xué)生背誦古詩詞和經(jīng)典片段；語文老師在課上作好學(xué)生閱讀方法指導(dǎo)，如指導(dǎo)學(xué)生逐步掌握怎樣讀懂文章的主要內(nèi)容，怎樣培養(yǎng)好的讀書習(xí)慣，怎樣提高讀書速度等閱讀技巧。

書香校園方案【篇10】

一、指導(dǎo)思想：

我校書香校園的建設(shè)已有8年的實踐、積累，有了自己的“書香課程”校本教材兩套：《誦讀經(jīng)典》和《兒童文學(xué)》，并在“讀書節(jié)”的過程中，開展“古詩考級”、“閱讀考級”、“小文學(xué)家”活動、好書推薦、圖書漂流、讀書沙龍、書香家庭、社區(qū)讀書等活動，近三年，校園讀書活動關(guān)于“省市區(qū)”及的讀書活動接軌，讓閱讀融入多元的校內(nèi)外讀書活動中，書香校園的建設(shè)從硬件、軟件上都在不斷地深入、深化。

讀書，應(yīng)該是一種生活的需要。但是，面對孩子們不喜歡閱讀的現(xiàn)象也是存在的。怎樣在硬件軟件都在不斷發(fā)展中的學(xué)校中，讓所有的孩子都向往閱讀，在閱讀中找到樂趣，在閱讀的過程中形成“讀書人的習(xí)性”呢？這項關(guān)乎到一個讀書人德行的'方向，逐漸擺在我們沙一所有老師的面前。那么，教師作為引領(lǐng)者，爭取做到“讀書中育人”，學(xué)生作為學(xué)習(xí)者，能在好書中“讀書即自省”應(yīng)該是我們接下來讓閱讀滋養(yǎng)每個孩子的心性應(yīng)該是書香校園建設(shè)的重要方向。

二、工作目標(biāo)

1.繼續(xù)做好傳統(tǒng)書香活動——“古詩考級“、“閱讀考級”活動，促使學(xué)生對經(jīng)典的傳承與積累。

2.關(guān)注“好書推薦”與“閱讀交流”等閱讀課型過程性的摸索、創(chuàng)新。

3.借助每學(xué)期一次的“校園讀書節(jié)”，創(chuàng)設(shè)多元參與平臺，引領(lǐng)學(xué)生人人參與，人人成長。

4．積極參與校外的讀書活動，“小文學(xué)家”評選活動、“閱讀伴我成長”等，讓喜歡閱讀的孩子走向更廣闊的文學(xué)空間。

三、具體安排

●讀書節(jié)——本學(xué)期的讀書節(jié)活動安排在11月中旬。（具體活動安排再公布）

（1）全員參與型項目

“古詩考級”、（二年級—六年級）；

“閱讀考級”（二年級—三年級）

（2）選擇性參與項目（每個人至少選擇一項參加，最多兩項）

第一類：文學(xué)能力競賽

一二年級：講故事比賽（每個班級3名學(xué)生）

三四年級：編寫故事（每個班級5名孩子）

五六年級：文學(xué)能力大比拼（每班5名學(xué)生）

第二類：讀書技能類

讀書手抄報、讀書書簽、讀書宣傳畫、讀書摘錄

讀書名句書法作品征集、我的讀書故事征集、作文集征集

第三類：讀書游戲類

一二年級：詞語接龍（每個班級3名學(xué)生）

三四年級：成語接龍（每個班級3名學(xué)生）

五六年級：古詩對對碰（每個班級3名學(xué)生）

●“好書推薦”過程性資料搜集（面向全體語文老師）

包括：年級學(xué)生特點；書籍的選擇背景及書籍介紹；準(zhǔn)備工作；過程預(yù)設(shè)；實踐記錄；反思改善的思路

xx政教處

書香校園方案【篇11】

親愛的少先隊員們:

綿綿的春雨滋潤了山川大地，柔柔的春風(fēng)催開了鮮花朵朵?！耙荒曛H在于春”，在這大好時光，我們少先隊員應(yīng)該忙些什么呢?

春天是播種知識的好時光，“春眠不覺曉，處處聞書香”，我校的書香校園計劃為我們創(chuàng)設(shè)了一個良好的讀書氛圍，使我們的校園溢滿書香。書吧成了我們流連的場所，圖書館成為我們向往的地方。書成了我們精神的支柱，最好的朋友。

不讀書，不知道窗外的精彩;不讀書，不知道世界的寬廣;不讀書，不知道知識的力量。讀書使我們的生活更豐富，讀書使我們的思想更成熟。因此我們呼吁大家做好以下幾點:

許多同學(xué)家中有很多書，那我們要做的是每天確保一定的時間進行閱讀，古人曾說過:“三日不讀書，面目可憎，言語無味?！弊x書能使人充實。我們許多同學(xué)每天都帶一本或者幾本好書在身邊，中午、課后，只要是可以讀書的時間和點滴的機會，我們就可以馬上走進書的世界和海洋，與好書為伴。大家都應(yīng)該行動起來，利用好沒一分種的讀書時間。

每個同學(xué)可以帶上3到5本好書，放到班級的圖書角，供大家閱讀，看一看哪個班級的圖書角建的最快，藏書最豐富。

不論是自己的書還是圖書角的書，不管是書吧的書還是從圖書館借來的書，我們都應(yīng)該愛惜，愛書的人才是會讀書的人。我們要做到拿放書本輕輕，翻看書籍小心，歸還書本要及時。

讓我們攜起手來共同努力，使書吧書籍更豐，學(xué)生讀書更勤，校園書香更濃。

書香校園方案【篇12】

校園文化建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)水平高低的重要標(biāo)志，也是學(xué)校精神風(fēng)貌的具體體現(xiàn)，對培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)、道德情操起著至關(guān)重要的作用。縣教育局組織開展“創(chuàng)建書香校園”活動很有必要，也很有好處，對培養(yǎng)廣大師生的閱讀能力和閱讀技能，豐富校園文化生活，提高校園文化品位具有極大的推動作用。一、指導(dǎo)思想活動堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以倡導(dǎo)師生閱讀、提升文化素養(yǎng)、推進素質(zhì)教育為目的，以“讀書、啟智、明理、做人”為主題，以“閱讀積累”為突破口，以豐富多彩的`讀書活動為載體，激發(fā)師生讀書熱情，營造書香氛圍，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，提升教師高雅的審美情趣，促進優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的發(fā)展，打造書香校園、和諧校園。二、活動口號“同享閱讀，共沐書香”。三、活動內(nèi)容1.營造書香校園：開展讀書活動，提高讀書能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，師生共建書香校園。通過閱讀，使師生與人類崇高精神對話，從而增強師生文化底蘊，蕩滌心靈，提升素養(yǎng)，為生命成長奠基。2.構(gòu)建高效理想課堂：通過讀書活動，提高教師素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率。教師要用先進的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，尊重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。3.師生共同寫作：在要求學(xué)生寫讀書筆記、日記的同時，教師更應(yīng)“下水”積極寫作。教師在寫隨筆的過程中，體驗生活，反思自己，表達(dá)教育思想和理想，用充滿激情的智慧語言熏陶學(xué)生。四、實施辦法(一)營造書香校園環(huán)境。以校園文化建設(shè)為重點，優(yōu)化校園環(huán)境，讓校園彌漫書香氣息，努力為師生創(chuàng)建一個優(yōu)雅的閱讀環(huán)境。1.讓校園處處充滿書香。(1)讓圖書“走出”圖書室。學(xué)校每學(xué)期購置圖書一次，充實更新圖書室圖書。在校園的長廊、過道、宣傳欄布置師生作品、雙語名人名言;在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語。讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，讓學(xué)生沉浸在這樣的書香的氛圍中。(2)讓每一個班級充滿書香。通過“班級圖書角”和教室布置，設(shè)計“書香班級”。(3)加強書香長廊建設(shè)。精心設(shè)計“校園書畫長廊”，記錄學(xué)生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。(4)精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)。建立“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學(xué)校圖書室”。學(xué)生在家中建個人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀;每個普通教室建立圖書角，實現(xiàn)資源共享。2.讓網(wǎng)絡(luò)打開師生眼界(1)加大硬件投資學(xué)校將加大硬件投資，所有辦公室配備電腦，構(gòu)建讀書交流平臺，網(wǎng)絡(luò)相連，信息相通，讓師生的目光投得更遠(yuǎn)。(2)加大電子圖書的數(shù)量學(xué)校繼續(xù)投入資金，擴充電子圖書的數(shù)量與質(zhì)量，利用好計算機房，為孩子提供閱讀保證。(二)認(rèn)真開展師生讀書活動。1.教師讀書活動：一是提供讀書條件，加強閱覽室建設(shè)，多訂閱報刊，全天向教師開放。教師每學(xué)期必須認(rèn)真研讀1本以上教育專著。二是辦好讀書沙龍，每學(xué)期組織教師讀書交流會1-2次，同時開展讀書征文活動、讀書筆記評比活動。2.學(xué)生讀書活動：一是建立班級圖書角，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書。二是利用黑板報、宣傳欄，引導(dǎo)學(xué)生閱讀背誦名人名言。三是利用閱讀課加強對學(xué)生讀書活動的指導(dǎo)。四是創(chuàng)建班級閱讀特色建設(shè)。教師根據(jù)自身研究專長和學(xué)生特點，創(chuàng)建班級閱讀特色。(三)開展師生寫作活動。教師寫隨筆1.每周撰寫一篇以上隨筆。對自身的教學(xué)行為進行設(shè)想及反思，對學(xué)校或教育界的一些熱點問題發(fā)表自己的看法，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，對當(dāng)前教育改革提出理性思考等，逐步過渡到每天寫隨筆。2.開展“教育沙龍”活動。思想的交流能產(chǎn)生靈感的火花，把教師從封閉中解放出來，每學(xué)期開展兩次“教育沙龍”活動，由教師交流課改心得，實驗感受等。3.設(shè)立“研究報告會”。每周一的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間，年輕老師輪流圍繞專題進行即興演講，交流教育心得，發(fā)表自己獨到的見解和看法。學(xué)生寫日記的內(nèi)容：一二年級讀學(xué)生感興趣的兒童讀物，說說自己喜歡的詞語，聯(lián)系生活實際說活這些詞可以用在什么方面，或?qū)懹^察日記、想象日記。三四年級繼續(xù)讀指定書目中學(xué)生感興趣的書本，讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽，當(dāng)學(xué)生的面大聲朗讀自己摘抄的精美詞句，寫一些讀后感、或通過觀察生活，寫觀察日記，也可以寫數(shù)學(xué)日記。五年級寫讀后感、觀察日記或數(shù)學(xué)日記。(四)、活動評比。1.開展“建設(shè)書香校園”讀書活動展評活動。學(xué)校將以班級為單位，適時舉辦組織讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、演講比賽等活動，樹立起讀書活動先進班級、特色班級、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和優(yōu)秀學(xué)生典型，推動全校讀書活動的深入開展。2.開展 “書香校園”成果展示活動。各班應(yīng)根據(jù)學(xué)生年段特點，自定專題開展閱讀實踐活動，通過實踐來讓讀書走向生活化。讓學(xué)生通過讀書節(jié)活動，充分激發(fā)他們愛讀書、愛生活、愛校園等感情。創(chuàng)建書香校園，用濃郁的書香氛圍凈化校園，美化校園。使我們學(xué)校的每一位學(xué)生在書香的浸潤中，受到文明的洗禮，文化的熏陶，養(yǎng)成良好的個人學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為以后的發(fā)展打下堅實的心理基礎(chǔ)。讓我們共同努力，創(chuàng)建一個書香濃郁的校園，一個清凈高雅的校園，一個充滿生機和活力的校園。讓我們的心靈更加充實和寧靜，讓我們的精神更加飽滿和亮麗!

書香校園方案【篇13】

優(yōu)美的校園環(huán)境是一種無聲的教育，濃厚的文化氛圍對師生影響深遠(yuǎn)。本學(xué)期，我們將繼續(xù)開展一系列建設(shè)學(xué)術(shù)校園的活動。利用教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)滲透讀書活動，創(chuàng)設(shè)各種平臺開展讀書活動，著力營造一種濃郁、厚實的文化校園的特色，營造學(xué)生和諧的文化生活氛圍，培養(yǎng)學(xué)生爭當(dāng)“閱讀之星”迎接“英德教育年”提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、營造書香氛圍

1、營造良好的讀書氛圍

良好的校園氛圍能在潛移默化中影響學(xué)生，我校通過設(shè)置校園展板，開展校園讀書活動等方式營造良好的校園文化氛圍。目前學(xué)校已經(jīng)設(shè)置的展板相關(guān)展板包括《增廣賢文》、《勸學(xué)》、《蘭亭序》等，有力的提升了校園文化氛圍。

2、學(xué)校讀書天地

圖書館為學(xué)生提供盡可能多的優(yōu)秀讀物，繼續(xù)開展書吧活動，安排學(xué)生用活動課時閱讀課外書。做好每堂課的借書工作，鼓勵學(xué)生讀好書。在閱讀課上，讓學(xué)生走進圖書館，在默讀中徜徉閱讀世界。

3、班級圖書角。

每個班級積極創(chuàng)設(shè)圖書角，開展“獻(xiàn)一本書，擁有一個藏書角”的活動，鼓勵學(xué)生把自己最喜歡看的書拿出來和同學(xué)共享。

4、家庭藏書架。

鼓勵學(xué)生運用自己的壓歲錢和節(jié)約零用錢，為自己添置一本好書的活動，也建議家長在節(jié)日、生日中以書為孩子的禮物，開展豐富多彩的親子閱讀活動。

二、開展“書香班級”和“閱讀之星”

具體安排：

（1） 每月開展一次好的圖書推薦、閱讀經(jīng)驗交流和閱讀方法指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

（二）以“書香班級”和“閱讀之星”的評比為契機，與校圖書室配合，開展“我閱讀我快樂”的班級、個人閱讀量和借閱量的評比，各班還將自主組織開展形式豐富、有創(chuàng)意的讀書活動。

（3） 每月開展以閱讀為主題的活動，促進學(xué)生閱讀能力的提高。

1.開展三讀活動，每日晨誦古詩一首；每周結(jié)合閱讀課進行一次經(jīng)典名著賞析（主要是推薦閱讀書目）；鼓勵家長們晚上和孩子們一起讀書。

2.抓好班級圖書角的建立。

三。開展寒假學(xué)生優(yōu)秀作品評比，優(yōu)秀作品將在學(xué)校公告欄上展示，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。開展“我與爸爸媽媽比童年”的優(yōu)秀征文評選。

三、讀書要求

一、二年級：

（1） 背誦20首歌，默讀10首。

（2） 開設(shè)課外閱讀課，在閱覽室閱讀。

三、四年級：

（1） 教師要做好學(xué)生習(xí)題的修改和推薦，鼓勵學(xué)生投稿、展示自己的作文。

（2）會背古詩50首，會默30首。

（3） 語文老師在閱覽室組織學(xué)生閱讀。

五年級：

書香校園方案【篇14】

**中學(xué)2013年書香校園活動方案

“書籍是人類智慧的結(jié)晶，書籍是人類進步的階梯”。我們開展創(chuàng)建“書香校園”活動，就是要營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。這對拓寬師生們的知識面，提高大家的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，非常有益，十分必要。

一、指導(dǎo)思想：

積極開展創(chuàng)建“書香校園”活動，旨在倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)的文明風(fēng)尚，培養(yǎng)廣大師生“愛讀書、讀好書”的良好習(xí)慣，大力營造知書達(dá)禮、好學(xué)求進的校園書香氛圍，為教師專業(yè)發(fā)展，學(xué)生健康成長提供精神動力和智力支持，培養(yǎng)同學(xué)們閱讀的興趣和習(xí)慣，由此而形成良好的閱讀氛圍和閱讀傳統(tǒng)，加強校園文化建設(shè)，共同創(chuàng)建一個充滿書香的校園。

二、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：

創(chuàng)建“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：副組長：成員：部門負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)人：

三、實施過程：

（一）準(zhǔn)備階段：

1要做好師生的宣傳動員工作，讓師生認(rèn)識到開展閱讀活動的意義，明確閱讀活動的目標(biāo)和任務(wù)。

2建立班級圖書館角，選好班主任，營造良好的班級閱讀氛圍。

3、班級學(xué)生自己捐錢購書或從家里帶書，教師對學(xué)生進行指導(dǎo)，帶哪些方面的書。

4圖書館要做好師生借閱的準(zhǔn)備工作。

（二）實施階段：

1制定班級閱讀計劃和個人閱讀計劃。

2、通過營造“書香班級”，創(chuàng)建“書香校園”。

（1）每個學(xué)生在早上或中午進入教室時，必須安靜且專心地讀書。

（2） 每天下午上課前5分鐘作為集中閱讀時間。

（3）每學(xué)期至少開展2次與讀書有關(guān)的活動。

（4）每日5分鐘晨讀：七年級背誦《**規(guī)》，

八、九年級背誦古詩文。

（5） 班級學(xué)生養(yǎng)成收集、換書、借書的良好習(xí)慣，使班級閱讀角與家庭閱讀角有機結(jié)合。

（6）開展“讀書講故事活動”。要求每個學(xué)生每學(xué)期必須讀三本以上課外書，并會講其中一個故事，在“讀書講故事”活動中展示給大家。

（7）讀書心得交流。每位同學(xué)將自己所讀的書籍介紹給大家，并談自己的讀書體會，把書中比較優(yōu)美的部分帶給大家一起欣賞。正所謂“奇文共欣賞，疑義相與析”。

每學(xué)期評選一次優(yōu)秀書評或讀書心得。

（8）出好讀書小報。在老師或家長的幫助下，我們收集有關(guān)書報、格言和閱讀經(jīng)驗的心息，并每學(xué)期出版一份閱讀小報。

（9） 利用語文課堂引導(dǎo)學(xué)生閱讀。每各年級的語文課都要進行閱讀教學(xué)、新書介紹等。

（10）評比書香少年。各班根據(jù)學(xué)生在班級讀書活動中的表現(xiàn)評選出“書香少年”，再評出學(xué)?！皶闵倌辍?。

3、教師讀書活動

教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。

（1） 要求教師閱讀四種書籍：經(jīng)典著作、教學(xué)專著、教育學(xué)、心理學(xué)和時事文章。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。

（2） 每位教師每學(xué)期至少讀一本書，完成閱讀筆記，寫出閱讀經(jīng)驗。

（3） 學(xué)校或教研組要有固定的時間組織教師進行集體學(xué)習(xí)。

4、家庭親子共讀：

家庭是學(xué)生課外閱讀的重要支持者。家長應(yīng)正確對待學(xué)生的課外閱讀。他們不應(yīng)該認(rèn)為課外閱讀是在讀閑書。家長還要以身作則，不沉迷于麻將等活動，主動帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。

（1）要求學(xué)生主動相邀家長共讀完整的一本書，談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>

（2）建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。

（3） 向家長介紹適合中學(xué)生的積極健康的書籍，并建議家長為孩子購買一些經(jīng)典書籍。

（4）評比“書香家庭”。

四、材料積累：

“書香校園”活動中開展的讀書活動都要注意積累材料（文字、**、獲獎證書等）。以班級為單位，收集整理，到教務(wù)處存檔。

五、保證措施：

1、加強領(lǐng)導(dǎo)。各部門、班主任、要把讀書活動作為推行校園文化建設(shè)、促進學(xué)生全面發(fā)展、促進學(xué)校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施。

2、規(guī)范管理。學(xué)校把此項活動納入常規(guī)工作進行分級管理，明確職責(zé)，活動的開展情況，將納入對教師工作相關(guān)的考核和評定中。

3、確保落實。全班師生參與，班主任廣泛開展活動，輻射家長，努力在閱讀活動中取得實效。

書香校園方案【篇15】

老糧倉鎮(zhèn)中心小學(xué)

一、指導(dǎo)思想

圍繞“創(chuàng)建書香校園、和諧校園、引導(dǎo)師生樂讀書、愛讀書”這一主題，按照“學(xué)生主體、全員參與”的思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的要求。以引導(dǎo)學(xué)生正確面對繁雜而又豐富多彩的閱讀世界，博覽群書、開拓視野、豐富知識儲備、不斷提升整體綜合素質(zhì)為重點，努力打造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

二、活動目標(biāo)

1．在校園內(nèi)營造一種“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。

2．積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

3．通過開展讀書活動，引導(dǎo)老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動閱讀型學(xué)校、閱讀型班級、閱讀型家庭的建設(shè)。

三、組織機構(gòu)

組長：吳升華譚宇紅

副組長：王大志謝桃明

組員：班主任及所有語文教師

四、活動主題：書香促我成長

五、活動要求及措施

1．加強組織。

學(xué)校要有讀書組織，校長要親自承擔(dān)主要責(zé)任；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負(fù)主要責(zé)任，同時選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。

2．營造氛圍。

（1） 加強校園環(huán)境建設(shè)，突出學(xué)校濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。在校園、班級醒目的位置張貼創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等，走進校園，就是走進了知識的海洋。在謝愛清老師的休息室前，布置了筆記和體驗室，使之成為各班相互學(xué)習(xí)的互動樞紐。

一月一換一評比總結(jié)。

（2） 學(xué)校設(shè)立了圖書流動工作站，劉友良先生負(fù)責(zé)學(xué)校圖書館的圖書收發(fā)，每周一次。

（3） 充分利用紅領(lǐng)巾電臺，堅持每天廣播。以班級為單位輪流主持，每天一輪，內(nèi)容自定。每輪比賽結(jié)束后，將選出優(yōu)秀的播音員和優(yōu)秀的節(jié)目。

（4） 班級環(huán)境建設(shè)可以突出班級文化。有黑板報、書角和各種桌書系統(tǒng)，創(chuàng)新性強，為學(xué)生創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。在黑板的右側(cè)，我們設(shè)置了名言警句專欄，并將優(yōu)秀作品展示箱掛在老示的外墻上，為學(xué)生提供展示自我的平臺。

一周一換一評比總結(jié)。

（5）完善班級圖書角。各班對圖書角進行裝飾及自由命名，利用學(xué)生的資源，充實書柜。班上流動書箱的借閱有專人管理，并作好借閱登記。

3．落實活動。

（1）加強學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，每天晨讀課要讓瑯瑯的讀書聲充滿校園。

（2） 各班要選派威信高、責(zé)任心強、組織能力強的閱讀組織委員會成員組織全班早讀、晨讀、午讀。

（3）各級圖書管員要作好借閱，分發(fā)和登記工作，并及時更新。閱讀時，要求學(xué)生沉著、投入，充分體現(xiàn)自主、自覺的學(xué)習(xí)氛圍。

（4）明確閱讀要求。

低年級學(xué)生在閱讀后寫下頁碼或標(biāo)題。

中年級——做好讀書筆記（以摘抄精美詞句為主）。

高年級——做好閱讀筆記（可以是精巧詞句的節(jié)選、內(nèi)容總結(jié)、閱讀欣賞、閱讀收獲等）。

（5） 語文教師要搞好課外閱讀課。

a、 進入圖書館，根據(jù)圖書館的安排，每各班每周都會定期到圖書館讀書一次。

b、圍繞每月閱讀主題，備好課，上好指導(dǎo)課：①激發(fā)興趣 ②讀物介紹 ③工具書使用方法指導(dǎo) ④閱讀方法指導(dǎo)等。

c、反饋交流課，組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲：①開展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學(xué)生的朗讀技巧和水平。②開展演講、講故事比賽、讀書報告、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強的讀書活動，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。

③開展不同形式的寫作比賽，用自己的筆寫自己的生活：記敘文、讀（觀）后感、想象作文、童話等競賽，檢驗讀書、積累的成果，學(xué)生自己動手編輯小報，豐富課余生活。

要求教師做到以下幾點：一是與家庭作業(yè)相結(jié)合，避免加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；第二，有安排和檢查，每周至少復(fù)習(xí)一次學(xué)生的讀書筆記。

（6）開展閱讀活動。

① 設(shè)立“校園讀書月”。學(xué)校每學(xué)期要設(shè)一個“校園讀書月”，每個讀書月有明確的閱讀主題。

② 開好“班級讀書會”。學(xué)校要組織各班每周或間周開一次“班級讀書會”，組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲。

③開展其它各類讀書活動。學(xué)校要根據(jù)讀書主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

同時，學(xué)校要發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播臺和校園網(wǎng)的作用，開辦好書介紹、讀書心得、每周一詩（詞）等欄目，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。

六、時間安排

“書香校園”創(chuàng)建活動分三個階段進行。

第一階段：2007年9月至10月為啟動和準(zhǔn)備階段。

主要任務(wù)是：制定公布方案、計劃，初步改變校園環(huán)境，學(xué)校要利用各種機會、各個平臺向全校師生、學(xué)生家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。

第二階段：2007年11月至2008年4月，重點實施階段。

主要任務(wù)是加強校園閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的閱讀活動

第三階段：2008年5月至6月，是總結(jié)和評價階段。

主要任務(wù)是：參加各類相關(guān)展覽、評比、總結(jié)和評比活動。

七、活動要求

1．加強領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要把讀書活動作為推進校園文化建設(shè)、促進學(xué)生全面發(fā)展、促進學(xué)校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的領(lǐng)導(dǎo)，成立專門的“創(chuàng)建書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，為活動提供各方面的支持和保障。

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書香校園建設(shè)方案 【篇1】

一、指導(dǎo)思想

讀書有益于育德、勵志、明史、啟智，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑，“讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣（語）。”一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。“讓讀書成為習(xí)慣”是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的時代要求。書香校園建設(shè)是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)工程，也是校園文化建設(shè)的重要組成部分。為切推進學(xué)校文化建設(shè)，有效實施國家課程標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書的良好習(xí)慣，根據(jù)《關(guān)于開展武進區(qū)中小學(xué)書香校園建設(shè)活動的通知》（x教基〔〕x號）文件要求，結(jié)合實際，我校通過開展各種形式的師生讀書活動，力爭通過“建設(shè)書香校園”的活動，營造良好的讀書環(huán)境，推進學(xué)校文化建設(shè)，努力構(gòu)建師生的精神家園，讓學(xué)生從讀書中汲取民族文化和世界文化精華，積累知識，豐富精神生活，全面提高師生的整體素質(zhì)，不斷提升育人品質(zhì)，努力為建設(shè)書香社會、學(xué)習(xí)型社會作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、總體規(guī)劃

“書香校園”是一個處處有景點，處處有經(jīng)典，處處有特色，處處有品味，處處有內(nèi)涵，處處有哲思，處處有文化，處處有精神的人文環(huán)境，使師生員工浸潤在這樣的文化氛圍之中，身心受到感染和熏陶，文化積淀，修養(yǎng)提高，精神豐富。為此，我校力爭用3-5年時間，通過建設(shè)書香校園，創(chuàng)設(shè)書香育人環(huán)境，優(yōu)化閱讀生態(tài)，讓學(xué)生、老師在書香環(huán)境中豐富和體驗情緒、情感，體驗讀書學(xué)習(xí)的樂趣，追求成功，體驗成功，樂于成功。讓學(xué)生、老師在健康和諧的書香環(huán)境里不斷追隨成功這種愿景，以達(dá)到自我激勵，自我完善，自我提高，自我發(fā)展的目的，使自身的人文素養(yǎng)得到很好的養(yǎng)煉。

三、主要工作

建設(shè)“書香校園”就是為師生構(gòu)建一個最理想的文化生態(tài)，擴展無限的精神教育的空間，以塑造終身閱讀者為宗旨，以書香校園的硬件建設(shè)與軟件建設(shè)為抓手，以創(chuàng)造性地開展閱讀實踐活動為載體，營造一個健康向上、和諧愉快、以適應(yīng)和支持全體師生的發(fā)展進步和健康成長為本的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。主要工作有：

1.科學(xué)規(guī)劃，有序建設(shè)書香校園

學(xué)校圍繞創(chuàng)建目標(biāo)，緊密結(jié)合學(xué)校德育工作、校園文化建設(shè)、課程改革和教師隊伍建設(shè)等，形成書香校園建設(shè)方案和實施計劃。同時，進一步建立健全各項管理制度，如圖書閱覽制度、各項評選考核制度等，構(gòu)建書香校園建設(shè)的長效機制。

2.營造氛圍，不斷優(yōu)化讀書環(huán)境

學(xué)校充分利用校園電子屏、櫥窗、板報、圖書角、校園網(wǎng)、校訊通等，營造濃郁的讀書氛圍，及時向師生推薦優(yōu)秀讀物，使校園中處處散發(fā)書卷的芳香，時時飄蕩瑯瑯書聲。

3.加大投入，持續(xù)改善讀書條件

按照義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校一類標(biāo)準(zhǔn)進一步完善圖書館、閱覽室資源建設(shè)，為師生提供豐富的精品圖書。讓圖書進教室，為學(xué)生閱讀提供便利。設(shè)立圖書漂流站，建立班級間、學(xué)生間的圖書漂流機制，實現(xiàn)圖書資源的共享。

4.專業(yè)引領(lǐng)，大力倡導(dǎo)教師讀書

學(xué)校將把教師讀書納入到校本教研、校本培訓(xùn)、促進教師專業(yè)成長的系列活動之中，有針對性地開展閱讀教學(xué)評估和教師閱讀指導(dǎo)技能培訓(xùn)，通過撰寫讀書筆記、學(xué)習(xí)心得，舉辦讀書報告會、交流會等，增強教師讀書的積極性、主動性，提高專業(yè)理論水平和綜合素質(zhì)，努力構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師團隊。

5.制度保障，拓展學(xué)生讀書空間

（1）努力提高圖書流通率，為學(xué)生讀書創(chuàng)造條件。圖書館、閱覽室全天（周末、節(jié)假日）積極向?qū)W生開放圖書閱覽室。

（2）積極創(chuàng)造條件開設(shè)校本閱讀課程。學(xué)校平時精心組織、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生開展閱讀活動，充分發(fā)揮課堂主渠道作用；切實減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，保障學(xué)生課外閱讀時間；積極引導(dǎo)學(xué)生加強課外閱讀，不斷拓寬學(xué)生閱讀面，讓學(xué)生在文學(xué)、科技、藝術(shù)、歷史等領(lǐng)域有所涉獵，努力養(yǎng)成并發(fā)展自身的興趣愛好。

（3）根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，積極開展校園主題閱讀活動。充分挖掘?qū)W校和地方傳統(tǒng)文化的資源，依托現(xiàn)有的文學(xué)社、小記者站等興趣小組和社團組織，有計劃、有步驟的開展各類課外讀書活動。學(xué)校努力提供必要的物質(zhì)支持，努力辦好校報、?？?、校園網(wǎng)等，為學(xué)生提供展示自我的廣闊舞臺。

（4）結(jié)合學(xué)生身心特點，積極開展豐富多彩的讀書活動。學(xué)校結(jié)合每年4月23日江蘇全民閱讀日（世界讀書日），進一步宣傳讀書的意義，傳播讀書的經(jīng)驗、方法等。每年結(jié)合讀書節(jié)，通過讀書報告會、演講會、故事會、佳作欣賞會、讀寫大賽、讀書征文、知識競賽、經(jīng)典誦讀、讀書筆記展評等，使讀書活動校本化、系列化、特色化；通過開展“讀書之星”、書香少年、書香班級等評選活動，促進閱讀活動優(yōu)質(zhì)高效。

書香校園建設(shè)方案 【篇2】

一、指導(dǎo)思想

營造良好的校園文化是我校課題改革的一個工作重點。為了落實學(xué)校的文化建設(shè)，學(xué)校啟動了“書香校園”活動。培根說：“知識就是力量”。人類要發(fā)展，必然離不開知識。21世紀(jì)是知識經(jīng)濟的時代，同學(xué)們?nèi)绻麖男〔粫x書，沒有知識，文化底蘊不足，長大以后就很難立足于這個時代。正如莎士比亞所說：“書籍是全人類的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！彼詣?chuàng)建和營造“書香校園”作為學(xué)校工作的重點工程。

二、活動目的

通過共同創(chuàng)建和營造“書香校園”、“書香班級”，讓讀書成為同學(xué)們生活的一部分，使同學(xué)們熱愛讀書，擠時間讀書，多讀一本書，多活一個人生，多一份智慧，多一份力量。在讀中學(xué)，在讀中樂，與書為友，天長地久。

三、活動主題

走進書世界，書香滿校園

四 、活動口號

1．與好書做伴，與經(jīng)典同行。

2 .讀書好，讀好書，好讀書。

3．走進書世界，書香滿校園。

五、活動目的

營造校園讀書的氛圍，激發(fā)師生的讀書熱情，促進校園內(nèi)熱愛讀書的良好風(fēng)氣的形成。

六、創(chuàng)書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組（略）

七、讀書活動的總體要求

（一）書香校園的氛圍創(chuàng)設(shè)

1、加強校園環(huán)境建設(shè)，突出校園文化氛圍。在校園醒目的位置張貼創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語等。

2、班級環(huán)境建設(shè)。每班有自己的書香氛圍特點，學(xué)習(xí)園地、黑板報等主題鮮明、題材新穎、內(nèi)容有創(chuàng)意，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

3、完善班級圖書角。各班選一條喜歡的標(biāo)語口號貼在圖書角，充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞班內(nèi)“閱讀主題”充實書柜，規(guī)范圖書角的日常管理，要求有圖書借閱、管理的規(guī)定、有借閱登記。

4、創(chuàng)設(shè)校園閱讀——下午放學(xué)后開放學(xué)生閱覽專室，為學(xué)生提供良好的閱讀環(huán)境。

5、充分發(fā)揮學(xué)校廣播站、電子屏的作用。

6、學(xué)校向家長發(fā)出倡議，號召全體家長積極投身到“小手拉大手，同讀一本書”的活動中來。

7、創(chuàng)設(shè)校園書架，進一步完善校內(nèi)各場所的書架、讀報欄的常規(guī)管理，使其真正發(fā)揮閱讀橋梁的作用。

（二）對老師的要求

開展教師讀書活動，培養(yǎng)教師深厚文化底蘊，成為有涵養(yǎng)、有知識，敢于創(chuàng)新，有人格魅力的新型教師。

(1)我們積極倡導(dǎo)教師“與書為伴”，要求教師每學(xué)期必須認(rèn)真閱讀2本以上，每學(xué)期由老師推薦經(jīng)典書籍、名著給學(xué)生，使師生走進書世界。

(2)在讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實際，每周一反思或一篇教育隨筆或一篇讀書筆記。

（3）每學(xué)期班主任、語文教師要指導(dǎo)學(xué)生制定明確的讀書計劃；各班級制定創(chuàng)設(shè)“書香班級”計劃。

（三）對學(xué)生的要求

1、加強學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，每天晨讀課要讓朗朗的讀書聲充滿校園。

2、正副班主任或選好負(fù)責(zé)任、具有較強的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀和午間閱讀。

3、各班做好好借書、分書等準(zhǔn)備工作，培養(yǎng)學(xué)生靜心、自主、自覺的閱讀風(fēng)氣。

4、各班定期更換圖書。

5、號召父母利用雙休日帶領(lǐng)學(xué)生走向生活，在閱讀或戶外實踐活動中豐富和充實課外知識。

八、活動具體安排

1、營造書香班級氛圍：通過召開主題班會、制定相應(yīng)的制度、班內(nèi)開展形式多樣的活動，引導(dǎo)、督促、激勵學(xué)生積極讀書，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。

1）倡導(dǎo)建立班級圖書角，學(xué)校提供專用書柜，書由班主任組織學(xué)生捐一點，向?qū)W校圖書館借一點，每班藏書量至少達(dá)到人手二冊。

2）每班選出兩名圖書管理員，并做好班級圖書列表、出借及歸還登記等工作。

3）建立好書交換站，在班內(nèi)同學(xué)間，年部內(nèi)班級間，定期舉行好書換著看的活動。

2、確立專門的讀書時間，廣泛開展讀書活動。

1）每班上好每周的語文閱讀課，教師要加強對學(xué)生讀書活動的指導(dǎo)。

2）建立相應(yīng)的管理與獎勵辦法規(guī)范學(xué)生的讀書活動，使學(xué)生真正地走進書世界。

3、各班利用班會課開展讀書主題活動。

4、開展 “課外閱讀比賽”活動，讓學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名言名句、心得體會等記錄下來。

九、活動總結(jié)

1、學(xué)期末進行 “書香班級”、 “書香少年”、“書香家庭”評選活動，并進行表彰。

2、各班主任進行“走進書世界，書香滿校園”的讀書活動交流、總結(jié)。

書香校園建設(shè)方案 【篇3】

一、指導(dǎo)思想

為進一步推動**初中特色學(xué)校建設(shè)，深入開展校園文化建設(shè)，積極推進新課程改革，促進教師專業(yè)成長，讓學(xué)生養(yǎng)成好讀書，讀好書的習(xí)慣，擴展學(xué)生的閱讀面和知識面，提升學(xué)生的思想境界和精神品位。通過讀書，不斷感受學(xué)習(xí)的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。以引導(dǎo)學(xué)生正確面對繁雜而又豐富多彩的閱讀世界、博覽群書、開拓視野、豐富知識儲備、不斷提升整體綜合素質(zhì)為重點，努力打造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

二、活動目標(biāo)

1、營造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)校書香校園特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競爭力，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

2、在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。

3、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的信念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

4、通過開展讀書活動，引導(dǎo)老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)。

三、組織機構(gòu)

組長：**

副組長：***、***

成員：***

創(chuàng)建活動分三個階段進行。

第一階段：20XX年9月為發(fā)動、準(zhǔn)備階段。

主要任務(wù)是：制定公布方案、計劃，初步改變校園環(huán)境，學(xué)校要利用各種集會、各個平臺向全校師生、學(xué)生家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。

第二階段：20XX年1月—6月為創(chuàng)建“書香校園”重點實施階段。

主要任務(wù)是：完善校園文化建設(shè)，通過開展豐富多彩的讀書活動，不斷提高全校師生的文化底蘊，突出校園文化特色，“讓書香滿校園”。

第三階段：20XX年6月為總結(jié)、評估階段。

主要任務(wù)是：參加各類相關(guān)展示、評比、總結(jié)和評估活動。

四、活動形式

1、充分利用好課堂陣地：

（1）每學(xué)期每班上1—2節(jié)閱讀匯報課或交流課；先在班內(nèi)交流，力求創(chuàng)出特色，走出校門；

（2）開展課前3—5分鐘“說書”活動（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可），開展推薦“我喜愛的一本書”活動，推介新書，互相交流（可以利用語文、班會課堂），靈活安排，推廣此活動。

2、廣泛開辟活動陣地：

（1）舉辦讀書節(jié)。分層次、分類別舉辦演講比賽、讀好書知識競賽、讀后感交流、主題班隊、在師生中征集“閱讀心語”、“書香伴我行主題班會”、“詩韻飄香”誦讀擂臺賽、欣賞經(jīng)典影視、觀看“子午書簡”節(jié)目等活動。

（2）開展“讀書明星”評比活動。要求：每學(xué)期讀書50本以上，要有讀書摘記至少5000字，讀后感10篇。

（3）開展“小小藏書家”評比。學(xué)校通過“小小藏書家”的評選來推進此項活動，倡導(dǎo)“讓父母與孩子一起成長”。

（4）定期舉行不同層次的讀書報告會、專題討論會、讀書演講比賽、讀書隨筆征文評選等活動，使廣大教師共享讀書成果，實現(xiàn)同伴聯(lián)動，營造濃郁的讀書氛圍。

3、加強圖書室、閱覽室建設(shè)。每學(xué)期購買一定數(shù)量的經(jīng)典著作和教育理論書籍，保證有足量的師生學(xué)習(xí)用書；延長圖書館開放時間，讓住宿生可以利用一切課余時間閱讀；建立網(wǎng)絡(luò)資源室，方便住宿生上網(wǎng)閱讀；標(biāo)準(zhǔn)班級書架建設(shè)，確定名著所占比例，讓學(xué)生明白讀好書的重要性；訂購專業(yè)報刊、雜志，提供機會給老師隨時增強專業(yè)知識；開通校園網(wǎng)，保證教師上網(wǎng)閱讀。

4、充分發(fā)揮校園網(wǎng)、廣播站、宣傳欄、墻報、黑板報等陣地的作用，展示讀書成果，交流讀書經(jīng)驗，宣傳讀書典型。結(jié)合實際，鼓勵教師按照自己的興趣、愛好、志向建立讀書俱樂部、書友會、讀書小組等學(xué)習(xí)型組織，通過開展靈活多樣的交流活動，分享讀書經(jīng)驗，促進教師專業(yè)發(fā)展。

五、活動方法和步驟

1、制定讀書計劃。

（1）各校根據(jù)本活動方案，聯(lián)系學(xué)校實際，由年級組牽頭，制定本校讀書活動方案或計劃。

（2）召開全體師生讀書活動動員大會，統(tǒng)一認(rèn)識，明確目的。

（3）教師結(jié)合自己教育教學(xué)工作實際，在選擇閱讀指定書目的基礎(chǔ)上，另選幾本教育刊物或教育專著，制定個人讀書計劃。

2、提供讀書條件。

（1）學(xué)校為每位教師配備一本讀書摘錄筆記，為40周歲以下的青年教師另配一本讀書心得筆記。

（2）學(xué)校購買一定數(shù)量的教育教學(xué)理論書籍，借給教師閱讀。

3、搭建讀書平臺。

（1）組建青年教師讀書沙龍，并定期舉行沙龍活動，把讀書活動與課題研究有機結(jié)合起來。

（2）學(xué)校利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，定期組織師生舉行讀書方法講壇、讀書心得報告會、專題討論研究會等活動，關(guān)注師生在讀書這一學(xué)習(xí)行為過程中所獲得的感悟和體驗，并能夠進行一定的傳承與創(chuàng)新。

（3）學(xué)校定期舉辦教師讀書演講比賽、讀書征文競賽、讀書知識競賽等豐富多彩的讀書活動，讓生命在閱讀中充實，讓生命在閱讀中精彩。

4、實施讀書計劃。

堅持“五個一”制度，即：師生每天自學(xué)一小時；每月閱讀一本好書。教師閱讀時要在書中適當(dāng)圈畫批注，且要輯錄不少于3000字的讀書筆記；每學(xué)期撰寫一篇教育教學(xué)論文(不少于1500字)；40周歲以下教師每周完成一篇教學(xué)案例或教育隨筆；每月撰寫一篇讀書心得(不少于800字)。

5、實施情況評價。

建立“六有”制度，即：沙龍活動有實錄，專題講座有材料，集中學(xué)習(xí)有記錄，個人學(xué)習(xí)有筆記，討論發(fā)言有提綱，學(xué)習(xí)體會有文章。

6、讀書情況反饋及優(yōu)秀作品展示。

（1）學(xué)校每月組織一次班級圖書角評比。

（2）學(xué)校每月對教師、學(xué)生讀書情況進行調(diào)研、考評和總結(jié)，完成讀書月份簡報。

（3）學(xué)校每學(xué)期結(jié)合校本研究和課題研究，完成一篇教師讀書調(diào)研報告。

（4）學(xué)校每學(xué)年舉辦一次讀書節(jié)，努力建設(shè)好書香校園。

（5）學(xué)校每學(xué)期舉辦一次讀書筆記交流、展覽，讀書典型事跡宣傳等活動。將讀書活動的成果編輯成冊。

7、優(yōu)秀教師、學(xué)生表彰。學(xué)校不定期舉行教師、學(xué)生讀書演講比賽，讀書知識等競賽，舉辦優(yōu)秀讀書筆記、讀后感評獎和讀書先生等活動，樹立讀書典型，把經(jīng)典書籍作為獎品。

六、活動要求

1、各職能部門充分發(fā)揮主觀能動性，多想辦法，群策群力，共同掀起學(xué)校閱讀的新高潮，并形成閱讀的好傳統(tǒng)，共建一個充滿書香的校園。

2、創(chuàng)設(shè)濃郁的書香校園文化氛圍。講普通話，寫規(guī)范字，在班級、校園醒目位置張貼活動口號，警示語、勵志語等，班級為園地、報板、圖書角裝飾等突出寬松、愉悅的讀書環(huán)境。

3、加強讀書方法的訓(xùn)練與培養(yǎng)。選好配好班級讀書指導(dǎo)員、輔導(dǎo)員、圖書管理員，上讀書指導(dǎo)課，注重朗讀、誦讀、默讀、只讀、讀書筆記等方法和能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。

書香校園建設(shè)方案 【篇4】

一、方案主題

讓書香沁入文字，讓閱讀放飛夢想——弘揚中華文化打造書香校園

二、創(chuàng)建背景

珠海市金灣區(qū)第二小學(xué)(即金灣外國語學(xué)校)，豎立在美麗的金島海畔，于20xx年9月落成招生，是一所“精品+特色”的新型學(xué)校。建校以來，學(xué)校狠抓教學(xué)質(zhì)量，幾個月下來取得可喜的成績，得到了政府和當(dāng)?shù)厝嗣竦某浞挚隙?。學(xué)校以“讓每一位師生都精彩”為發(fā)展理念，走“質(zhì)量立校、科研興校、書香強校”之路，大力弘揚傳統(tǒng)文化，進一步濃厚良好的讀書氛圍，促進學(xué)?！八娘L(fēng)”(作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng))建設(shè)，促進優(yōu)美和諧、朝氣蓬勃、積極向上、特色鮮明的校園文化建設(shè)，以鮮明正確的導(dǎo)向引導(dǎo)、鼓舞學(xué)生，以內(nèi)在的力量凝聚、激勵學(xué)生，以獨特的氛圍影響、規(guī)范學(xué)生。

三、指導(dǎo)思想

書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石;讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史;一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在新教育實驗的形式下，我校深入學(xué)習(xí)新教育的豐富內(nèi)容，營造濃濃的校園書香氛圍，推出“建設(shè)書香校園”的活動計劃。開展各種形式的師生讀書活動，力爭通過“建設(shè)書香校園”的活動，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力，打造學(xué)生的人生底色;努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量;也為建設(shè)書香社會，推動學(xué)習(xí)型社會的形成作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

四、總體規(guī)劃

根據(jù)學(xué)校實際情況，進行書香文化建設(shè)特色活動，通過校園環(huán)境渲染、書香文化節(jié)、創(chuàng)建校園報刊等方面入手，有序地進行一系列的活動，營造濃郁的校園文化氛圍。

五、實施措施

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：魏秋梅

副組長：彭瑜雅、楊思琪、黃文娟、

梁小清、楊繼橋、周麗文

組員：全體教師

2、每一年以年級組為單位進行一個主題的系列活動，做到有的放矢，具體規(guī)劃如下：

書香校園建設(shè)方案 【篇5】

一、指導(dǎo)思想

按照“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的思路，圍繞“創(chuàng)建書香校園、人文和諧”主題，大力開展讀書活動，引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長共同參與，優(yōu)化閱讀環(huán)境，讓校園處處彌漫書香氣息，構(gòu)建學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展、教師隊伍充滿活力，具有濃厚校園文化氛圍的學(xué)習(xí)型校園。

二、活動目標(biāo)

用閱讀引領(lǐng)成長，讓師生在閱讀過程中，汲取中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的養(yǎng)分，浸潤先進文化的滋養(yǎng)。打造充滿濃郁文化氣息的“書香校園”，為師生精神的成長提供一個和諧的樂園。培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、會讀書、讀好書的習(xí)慣，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，豐富學(xué)生的課余生活，凈化學(xué)生的精神世界，使其健康全面地發(fā)展。讓師生在活動中體驗到讀書給自己帶來的幸福，并進而養(yǎng)成終身的習(xí)慣。

三、活動措施

⒈加強組織。建立以校長為主的閱讀組織機構(gòu)；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要攜手合作，選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。學(xué)校成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：黃伯友

副組長：彭敏、陳俊x、趙水x

成員：何x、楊x、覃道x、何x、肖x、唐x建、劉x、張建x、黃杰x、鞏x、劉x初、各年級組組長、各班班主任、各班語文教師

⒉營造氛圍。一是要結(jié)合校園文化建設(shè)，在校園設(shè)讀書亭廊、讀書櫥窗和讀書板報，在校園醒目位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。二是班級要加強“書香班級”環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

⒊創(chuàng)設(shè)條件。一是加強學(xué)校圖書閱覽室和班級圖書角的建設(shè)，要充分利用學(xué)校和學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。二是保證閱讀時間。建立早讀、午讀、晚讀“三讀”制度，各年級閱讀課每周不少于2課時，提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺讀書不少于1小時。三是明確閱讀要求。要求學(xué)生閱讀市局推薦篇目的基本閱讀書目，吟誦一定數(shù)量的美文，養(yǎng)成寫讀書筆記或日記的好習(xí)慣。

⒋落實評價。學(xué)校每學(xué)年進行“讀書之星”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。⒌檔案整理。以各班為單位，班主任和語文教師協(xié)助教務(wù)處和政教處及時收集整理相關(guān)資料。

四、活動內(nèi)容。

以評選“書香班級”、“讀書之星”、“書香家庭”為主線組織開展。

1、舉行“營造書香校園”讀書活動儀式，激發(fā)師生的讀書熱情。

2、開展“捐書獻(xiàn)書表深情”活動，建立班級圖書角，制定讀書計劃。

3、開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來；組織“親子閱讀經(jīng)驗交流會”，交流閱讀心得，展示閱讀成果。

4、開展“誦國學(xué)經(jīng)典，養(yǎng)浩然之氣”讀書成果展示活動，充分激發(fā)師生愛家鄉(xiāng)、愛生活、愛校園感情，促進我校的“書香校園”特色建設(shè)向縱深發(fā)展；學(xué)校推薦優(yōu)秀節(jié)目參與經(jīng)開區(qū)“讀好書，誦經(jīng)典”“六〃一”慶?；顒?。

5、開展“讀書之星”評比活動。學(xué)校行政以身作則，全體教師主動讀書，按行政1人，教師人數(shù)的5%，學(xué)生人數(shù)的1%，每月評選1次，年底綜合匯總，并報上級主管部門，考核結(jié)果同時納入年底年級組評優(yōu)評先考核。

6、開展“書香班級”評比活動。1-8年級每個年級評選1～2個，每月考評1次，期末小結(jié)，年底匯總。

7、開展“書香家庭”評比活動。

8、開展“書香伴我成長”讀書征文活動。全校師生以讀書為題，結(jié)合個人讀書經(jīng)歷，敘說讀書與人生、讀書與教學(xué)、讀書與學(xué)習(xí)的感人故事。鼓勵師生向各級刊物發(fā)表讀書心得體會，學(xué)校將優(yōu)秀征文編輯成冊并推薦到《xx教育》和《xx晚報》上發(fā)表。

書香校園建設(shè)方案 【篇6】

創(chuàng)建書香校園是新教育的六大行動之一，學(xué)校作為文化傳承的重要陣地，應(yīng)該承擔(dān)起引導(dǎo)學(xué)生的多讀書、讀好書、好讀書的重要責(zé)任，讓學(xué)生走進書香之中，與好書為友。為此，學(xué)校決定開展“點燃讀書激情，營造書香校園”活動。具體方案如下：

一、活動目標(biāo)

1、讀書是一種責(zé)任、讀書是一種樂趣、讀書是一種有益的生活方式，讓全校教師享受閱讀，享受教育，享受人生。

2、以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習(xí)慣，讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3、以新教育的理念為指導(dǎo)，大力開展讀書活動，營造內(nèi)涵豐富的“書香校園”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息。

4、通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，讓師生在讀書的過程中能過一種幸福完整的教育生活。

二、營造“書香校園”環(huán)境

1、讓圖書走出圖書室，走進教室

學(xué)校圖書室每年不斷添置部分急需圖書，并根據(jù)年級學(xué)生特點，將圖書室中圖書搬進教室，搬進班級書櫥。同時，繼續(xù)采取學(xué)生自籌與學(xué)校配備相結(jié)合的形式籌集圖書，讓所有的教室都成為閱覽室，每生擁有圖書不少于10本。

2、締造完美教室，讓每一個班級充滿書香

通過教室布置，設(shè)計“書香班級”。教室里可設(shè)置“讀書臺”，班級墻壁上張貼學(xué)生的作品。讓教室的每一面墻壁都會說話，讓教室的每一個角落都能聞到書香，讓學(xué)生隨時有書讀。在營造班級文化同時，積極開展一系列的讀書活動。

3、讓校園處處充滿書香

在校園道路兩側(cè)、教學(xué)樓走廊分主題張貼宣傳標(biāo)語，在校園宣傳欄，開設(shè)“讀書之窗”。記錄學(xué)生的讀書活動和讀書感言，使它成為“書香櫥窗”，為師生展示讀書成果提供一個平臺。

4、讓網(wǎng)絡(luò)打開師生眼界

加大硬件投資，將我校的校園網(wǎng)與城域網(wǎng)連接，構(gòu)建讀書交流平臺，網(wǎng)絡(luò)相連，信息相通，讓師生的目光投得更遠(yuǎn)。擴充電子圖書的數(shù)量與質(zhì)量，為師生提供閱讀保證。

二、引領(lǐng)師生開展系列讀書活動

(一)明確具體要求，使讀書活動有的放矢

對學(xué)生讀書活動的具體要求：

(1)一條主線——熟讀經(jīng)典詩詞。

各年級學(xué)生按要求熟讀背誦下發(fā)的經(jīng)典詩詞。

(2)必讀書目——根據(jù)新教育的要求，確定出推薦書目(每人一張卡的形式)，組織學(xué)生開展大閱讀活動。

書香校園建設(shè)方案 【篇7】

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想和新課程理念為指導(dǎo);以引導(dǎo)學(xué)生正確面對繁雜而又豐富多彩的閱讀世界、博覽群書、開拓視野、豐富知識儲備、不斷提升整體綜合素質(zhì)為重點;努力打造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

二、活動目標(biāo)

1、落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中各學(xué)段的閱讀目標(biāo)，營造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)校書香校園特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競爭力，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

2、在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。

3、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的信念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

4、通過開展讀書活動，以小手拉大手的形式，引導(dǎo)老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)。

三、組織機構(gòu)

(一)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

(二)指導(dǎo)小組：

成員：

四、讀書活動的具體要求：

1、加強學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，每天晨讀課校園內(nèi)要有朗朗的讀書聲。

2、各班選好威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀、晨背和午間閱讀。

3、各班讀書組織委員作好借書、分書等準(zhǔn)備工作，閱讀要求學(xué)生靜心、投入，充分體現(xiàn)自主、自覺的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

4、讀書時間為：晨讀、午間閱讀、每周一節(jié)讀書課、雙休日、放假時間，提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時。

5、語文教師上好課外閱讀指導(dǎo)課。

(1)圍繞每月閱讀主題，備好課，上好指導(dǎo)課：①激發(fā)興趣②讀物介紹③閱讀方法指導(dǎo)等。

要求學(xué)生做到：低年級——學(xué)生讀后把書名、頁碼、標(biāo)題記錄下來并摘抄精美詞句，由家長簽字證明;中、高年級——做好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會。)

要求教師做到：①和作業(yè)布置結(jié)合起來，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān);②有布置有檢查，每周至少批閱學(xué)生讀書筆記一次。

(2)反饋交流課，組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲：①開展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學(xué)生的朗讀技巧和水平。②開展演講、講故事比賽、讀書報告、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強的讀書活動，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。③開展不同形式的寫作比賽，用自己的筆寫自己的生活：記敘文、讀(觀)后感、想象作文、童話等競賽，檢驗讀書、積累的成果。④三~六年級學(xué)生每個月每人編輯一份讀書手抄報，豐富課余生活。

(3)及時檢查評價閱讀的成績。

6、組織參加學(xué)校語文組、少先隊大隊部開展的“讀書節(jié)”系列活動?；顒佑械湍昙壷v故事、朗讀比賽，中、高年級征文、手抄報、演講、知識競賽等。

7、發(fā)揮紅領(lǐng)巾電視臺的作用，播送學(xué)生的讀書作品，為學(xué)生的發(fā)展提供自我展示的平臺。

8、學(xué)校圖書室每周定期做好各班借書登記工作。

9、教師、學(xué)生、家長共讀書，一同打造書香校園。

(1)教師讀書系列活動

①開展“讀書俱樂部”活動。突出讀書活動的研究性，如：讀什么書?怎樣讀書?如何聯(lián)系實際，學(xué)以致用?如何協(xié)調(diào)讀書與教學(xué)的關(guān)系?如何把握當(dāng)前需要和長遠(yuǎn)需要的關(guān)系?

②建立教師讀書活動的相關(guān)制度及配套措施

a、推薦好書。每學(xué)期為教師推薦3-5本書，開展“好書大家讀”和“各讀各的書”活動。

b、表彰獎勵。通過評比“書香行動優(yōu)秀教師”，繼續(xù)開展教師讀書會等表彰活動。

(2)學(xué)生讀書系列活動

①各班開展“每周一詩”誦讀活動。

②各班學(xué)生結(jié)合每個月的讀書主題辦好讀書手抄報和做好研究性學(xué)習(xí)，(三至六年級學(xué)生每人4份手抄報和兩個主題的研究性學(xué)習(xí)資料)。

③繼續(xù)開展好每學(xué)期一次的校級“五星級”優(yōu)秀詩文背誦活動。

④各班鼓勵學(xué)生去圖書室借書，并開展借書評比活動。

⑤各年段每學(xué)期舉行一次“書籍告訴我”讀書知識競賽。

⑥開展文學(xué)社團活動。建立年段、班級文學(xué)社團，使其成為宣傳學(xué)校的一支生力軍。

⑦開展好每學(xué)期一屆的“書香校園讀書節(jié)”活動。(建議：每年的4月23日世界讀書日為春季的讀書節(jié);每年孔子誕辰日9月28日為秋季的讀書節(jié))。

⑧開展“每月一星”推薦、表彰活動。原則上每班每月推薦一人，在升旗儀式上通報表彰，并請一名學(xué)生進行事跡介紹。要求學(xué)生作好“讀書筆記”，并作為評選“每月一星”和上“書香榮譽榜”的依據(jù)之一。

⑨各年段每期開展一次“書香班級”或“書香中隊”評選活動，并為選上的班級或中隊掛牌。

(3)家庭讀書系列活動

①印發(fā)《打造書香校園行動告家長書》，進行宣傳發(fā)動。

②開展“親子讀書活動”。通過親子閱讀卡，架設(shè)家校溝通的橋梁，營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書(不少于30分鐘)，并在《親子讀書手冊》上簽字。參考學(xué)校推薦書目，為孩子購買書籍，訂閱報刊。校園讀書節(jié)時，邀請家長參加。

③建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動。

④開展“親子讀書――書香家庭”評選活動。

五、三年發(fā)展規(guī)劃

計劃用三年時間，打造出具有蕉城一小特色的社會上具有一定影響力的“書香校園”，并立足現(xiàn)在，營造濃厚的讀書氛圍，開展專題性的讀書活動，形成儒雅文明的人際交往;著眼發(fā)展，我們把目光放到幾年后，甚至更久遠(yuǎn)些，通過幾代人的不懈努力，最終形成具有深厚底蘊的蕉城一小人文傳統(tǒng)。這是我們“打造書香校園”的初衷和美好憧憬，也是我們?yōu)橹巫巫非蟮拈L遠(yuǎn)目標(biāo)。

1、三年的目標(biāo)規(guī)劃為：

20XX年：搞好基礎(chǔ)建設(shè)，形成精神合力，營造書香氛圍

教師：進行主題研究，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，提高知識積累;

學(xué)生：博覽群書，知書識禮，積淀人文傳統(tǒng)。

20XX年：開展豐富的讀書活動，師生在閱讀中成長。

20XX年：總結(jié)與提煉，形成書香校園、書香班級、書香家庭。

2、20XX年春季創(chuàng)建活動分三個階段進行：

書香校園建設(shè)方案 【篇8】

為了使我校師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高師生的人文素養(yǎng)，進一步深化校園文化建設(shè)，營造濃厚的校園讀書氛圍，繁榮校園文化，促進教師專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生的健康成長，構(gòu)建和諧校園。結(jié)合我校實際，特制定南樂縣第二實驗小學(xué)“書香校園”創(chuàng)建活動實施方案。

一、“書香校園”創(chuàng)建活動的指導(dǎo)思想

堅持以素質(zhì)教育思想和新課改理念為指導(dǎo)，以激發(fā)師生讀書熱情、強化師生讀書意識、培養(yǎng)師生讀書習(xí)慣、增強師生閱讀能力、促進師生健康發(fā)展為目的，以學(xué)校全面建成“書香校園”，形成知書達(dá)理、好學(xué)求進的“書香校園”風(fēng)氣為目標(biāo)，按照“全員參與、讀寫結(jié)合、以校為主、輻射家庭”的思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、確保實效、持之以恒”的要求，通過開展創(chuàng)建“書香校園”活動，努力使讀書成為師生的一種需要、一種樂趣、一種享受、一種生活，為教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生健康成長提供精神動力和智力支持，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、學(xué)習(xí)型社會建設(shè)奠定重要基礎(chǔ)。

二、“書香校園”創(chuàng)建活動的主要內(nèi)容

（一）營造良好的讀書氛圍

1、開展“圖書進辦公室、進教室”活動。在辦公室、教室內(nèi)設(shè)立圖書角、圖書柜，以便師生閱讀。

2、建立師生讀書卡和讀書檔案。師生要有明確具體的讀書目標(biāo)和讀書計劃，有固定的讀書時間。經(jīng)常開展讀書交流、讀書競賽等活動。關(guān)于閱讀書籍的推薦、討論、欣賞、批評成為師生中經(jīng)常性的話題。

3、給學(xué)生充分的讀書時間。除每周五開設(shè)兩節(jié)閱讀課程外，還要充分利用課余時間引導(dǎo)學(xué)生讀書。讀書時要給學(xué)生充分的自由，特別是在剛開始的時候，以怎樣的姿勢讀，默讀還是輕聲讀，一個人讀還是幾個人讀等都不要做過多的干涉。教師的指導(dǎo)與規(guī)范很必要，但一定要適時、適度。

4、開展師生共讀活動。學(xué)校定于每周六上午集中讀書活動，校長、教師要成為學(xué)生閱讀的榜樣，不僅要讀專業(yè)書，還要讀學(xué)生喜歡的書，同時還要學(xué)習(xí)、積累讀書方法，以指導(dǎo)學(xué)生讀書。

（二）構(gòu)建豐富的閱讀資源

1、多渠道充實圖書。我校將購買、更新圖書作為學(xué)校硬件建設(shè)的重點，每學(xué)期添置一定數(shù)量的圖書。倡導(dǎo)家長為孩子買書，指導(dǎo)家長購書、讀書，引導(dǎo)學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建活動。

2、學(xué)校還配齊專（兼）職圖書管理員。開放學(xué)校圖書室，服務(wù)師生借閱，將所有書籍流向教師、流向班級、流向?qū)W生。

3、指導(dǎo)并充分利用好師生征訂的各種書籍、報刊、雜志。建立有效的教師間、班級間、學(xué)生間的圖書交流機制，實現(xiàn)圖書資源共享。

（三）建立健全讀書組織

1、建立校委會中心學(xué)習(xí)小組。圍繞學(xué)習(xí)貫徹落實教育規(guī)劃綱要、學(xué)校發(fā)展、特色創(chuàng)建等主題，定期組織校委會中心學(xué)習(xí)小組進行讀書、學(xué)習(xí)。

2、建立班級讀書會、讀書小組等學(xué)生讀書組織。讀書組織要建立競爭激勵機制，經(jīng)常開展讀書競賽活動，為發(fā)揮學(xué)生特長搭建平臺。

（四）開展豐富多彩的讀書活動

1、抓好三個層面的讀書活動。一是校長、教師讀書活動。精心挑選優(yōu)秀書籍，采取多種形式，保證讀書效果。認(rèn)真開展“書香辦公室”創(chuàng)評活動。二是學(xué)生讀書活動。通過“特色書香班級”創(chuàng)建等活動創(chuàng)新形式，促進學(xué)生個性化閱讀，拓展學(xué)生的閱讀視野。三是家長讀書活動。開展學(xué)生家長共讀一本書活動，讓家長指導(dǎo)學(xué)生寫好讀書筆記，樹立“親子共讀典型”，促進學(xué)生讀書并輻射家庭、社會。

2、舉行各類讀書競賽。深入開展讀寫比賽、詩文誦讀競賽、演講賽、征文競賽、知識競賽、辯論賽、讀書故事會、佳作欣賞會、讀書專題講座、親子讀書、師生共讀、主題閱讀、讀書活動成果展等活動，激發(fā)師生的讀書熱情。定期進行“閱讀之星”“書香小隊”“書香學(xué)生”“書香班級”“書香教師”“書香教研組”“書香年級組”評選。學(xué)校還邀請作家、學(xué)者到學(xué)校、班級為師生作報告，讓師生與大師對話。

三、書香校園”創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：張付東

副組長：宋國穩(wěn)、常昊鵬

成員：郭向敏、王志省、崔鳳儉、王聚蕊、宋曉燕

四、實施辦法

（一）營造書香校園環(huán)境。

以校園文化建設(shè)為重點，優(yōu)化校園環(huán)境，讓校園彌漫書香氣息，努力為師生創(chuàng)建一個優(yōu)雅的閱讀環(huán)境。讓校園處處充滿書香。

1、讓圖書“走出”圖書室。

學(xué)校每學(xué)期購置圖書一次，充實更新圖書室圖書。在校園的長廊、過道、宣傳欄布置師生作品。讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，讓學(xué)生沉浸在這樣的書香的氛圍中。

2、讓每一個班級充滿書香。

通過“班級圖書角”和教室布置，設(shè)計“書香班級”。

3、加強書香長廊建設(shè)。

精心設(shè)計“校園書畫長廊”，記錄學(xué)生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。

4、精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)。

建立“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學(xué)校圖書室”。學(xué)生在家中建個人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個普通教室建立圖書角，實現(xiàn)資源共享。

（二）認(rèn)真開展師生讀書活動。

1、教師讀書活動：

一是提供讀書條件，加強閱覽室建設(shè)，多訂閱報刊，全天向教師開放。教師每學(xué)期必須認(rèn)真研讀1本以上教育專著。

二是每學(xué)期組織教師開展讀書征文活動、讀書筆記評比活動。

2、學(xué)生讀書活動：

一是建立班級圖書角，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書。

二是利用黑板報、宣傳欄，引導(dǎo)學(xué)生閱讀背誦名人名言。

三是利用閱讀課加強對學(xué)生讀書活動的指導(dǎo)。

四是創(chuàng)建班級閱讀特色建設(shè)。教師根據(jù)自身研究專長和學(xué)生特點，創(chuàng)建班級閱讀特色。

（三）開展師生寫作活動。

教師寫隨筆

1、每周撰寫一篇以上隨筆。對自身的教學(xué)行為進行設(shè)想及反思，對學(xué)校或教育界的一些熱點問題發(fā)表自己的看法，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，對當(dāng)前教育改革提出理性思考等，逐步過渡到每天寫隨筆。

2、設(shè)立“研究報告會”。

每周一的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間，年輕老師輪流圍繞專題進行即興演講，交流教育心得，發(fā)表自己獨到的見解和看法。

學(xué)生寫日記的內(nèi)容：

一、二年級讀學(xué)生感興趣的兒童讀物，說說自己喜歡的詞語，聯(lián)系生活實際說活這些詞可以用在什么方面，或?qū)懹^察日記、想象日記。

三、四年級繼續(xù)讀指定書目中學(xué)生感興趣的書本，讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽，當(dāng)學(xué)生的面大聲朗讀自己摘抄的精美詞句，寫一些讀后感、或通過觀察生活，寫觀察日記，也可以寫數(shù)學(xué)日記。

五年級寫讀后感、觀察日記或數(shù)學(xué)日記。

（四）活動評比。

1、開展“建設(shè)書香校園”讀書活動展評活動。

學(xué)校將以班級為單位，適時舉辦組織讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、演講比賽等活動，樹立起讀書活動先進班級、特色班級、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和優(yōu)秀學(xué)生典型，推動全校讀書活動的深入開展。

2、開展“書香校園”成果展示活動。

各班應(yīng)根據(jù)學(xué)生年段特點，自定專題開展閱讀實踐活動，通過實踐來讓讀書走向生活化。讓學(xué)生通過讀書節(jié)活動，充分激發(fā)他們愛讀書、愛生活、愛校園等感情。

創(chuàng)建書香校園，用濃郁的書香氛圍凈化校園，美化校園。使我們學(xué)校的每一位學(xué)生在書香的浸潤中，受到文明的洗禮，文化的熏陶，養(yǎng)成良好的個人學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為以后的發(fā)展打下堅實的心理基礎(chǔ)。

讓我們共同努力，創(chuàng)建一個書香濃郁的校園，一個清凈高雅的校園，一個充滿生機和活力的校園。讓我們的心靈更加充實和寧靜，讓我們的精神更加飽滿和亮麗

書香校園建設(shè)方案 【篇9】

一、指導(dǎo)思想

以“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”為抓手，以倡導(dǎo)師生閱讀、提升文化素養(yǎng)、推進素質(zhì)教育為目的，以“讀書、啟智、明理、做人”為主題，以“閱讀積累”為突破口，以豐富多彩的讀書活動為載體，激發(fā)師生讀書熱情，營造書香氛圍，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，提升教師高雅的審美情趣，促進優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的發(fā)展，打造書香校園、和諧校園。

二、活動目標(biāo)

1、通過活動，在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

2、通過活動，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。

3、通過活動，促進學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

4、通過有關(guān)讀書實踐，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，推動班級的讀書活動，為營造書香校園奠定基礎(chǔ)。

二、活動內(nèi)容

1、 營造書香濃郁的讀書氛圍

做好教室的環(huán)境布置，讓班上的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充溢著濃郁的書香。

2、開展“獻(xiàn)一本，讀百本”活動

（1）每個學(xué)生每學(xué)期向班級捐一到二本好書，書后附上一篇自己的讀書心得，進一步充實班級圖書角。同學(xué)與同學(xué)之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。

（2）每個學(xué)生每學(xué)期至少要讀5本書以上，并精讀其中5篇文章。

（3）每天上午早會十分鐘，班級舉辦“同讀一本書”活動。本學(xué)期所讀書目錄：一至二年級《三字經(jīng)》、三至四年級《小學(xué)生必背古詩詞》、五年級《今天我是升旗手》。

3、保證一周一次的閱讀課

在每周五最后一節(jié)課進行課外閱讀活動。內(nèi)容包括：自主閱讀、讀物推薦、閱讀成果匯報展示、閱讀欣賞等。

4、每班建立一個圖書角和讀書心得專欄；每個學(xué)生建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記錄、積累下來。

5、倡導(dǎo)書香家庭建設(shè)

（1）開展親子閱讀活動。家長讀書給孩子聽、和孩子共讀一本書、聽孩子讀書、一起觀看有益的電視節(jié)目等。

（2）加強與其他家庭的聯(lián)系。通過家庭間的聯(lián)系，交流心得，互通有無，激發(fā)孩子閱讀的興趣。

（三）、活動評比。

1.開展創(chuàng)建“書香校園”讀書活動展評活動。

學(xué)校將以班級為單位，適時舉辦組織讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、演講比賽等活動，樹立起讀書活動先進班級、特色班級、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和優(yōu)秀學(xué)生典型，推動全校讀書活動的深入開展。

2.開展 “書香校園”成果展示活動。

各班根據(jù)學(xué)生特點，自定專題開展閱讀實踐活動，通過實踐來讓讀書走向生活化。讓學(xué)生通過讀書節(jié)活動，充分激發(fā)他們愛讀書、愛生活、愛校園等感情。

創(chuàng)建“書香校園”，用濃郁的書香氛圍凈化校園，美化校園。使我們學(xué)校的每一位學(xué)生在書香的浸潤中，受到文明的洗禮，文化的熏陶，養(yǎng)成良好的個人學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為以后的發(fā)展打下堅實的心理基礎(chǔ)。

書香校園建設(shè)方案 【篇10】

一、指導(dǎo)思想

以引導(dǎo)學(xué)生正確面對繁雜而又豐富多彩的閱讀世界、博覽群書、開拓視野、豐富知識儲備、不斷提升整體綜合素質(zhì)為重點；努力打造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

二、活動目標(biāo)

1、落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中各學(xué)段的閱讀目標(biāo)，營造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)校書香校園特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競爭力，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

2、在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。

3、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的信念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

4、通過開展讀書活動，以小手拉大手的形式，引導(dǎo)老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)。

三、組織機構(gòu)

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：陳淑晶

副組長：鐘雯勝 鐘慶峰 黃本椿

（二）指導(dǎo)小組：

成 員：巫求英、陳文、林英及各班語文教師

四、讀書活動的具體要求：

1、加強學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，每天晨讀課校園內(nèi)要有朗朗的讀書聲。

2、各班選好威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀、晨背和午間閱讀。

3、各班讀書組織委員作好借書、分書等準(zhǔn)備工作，閱讀要求學(xué)生靜心、投入，充分體現(xiàn)自主、自覺的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

4、讀書時間為：晨讀、午間閱讀、每周一節(jié)讀書課、雙休日、放假時間，提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時。

5、語文教師上好課外閱讀指導(dǎo)課。

（1）圍繞每月閱讀主題，備好課，上好指導(dǎo)課：①激發(fā)興趣 ②讀物介紹 ③閱讀方法指導(dǎo)等。

要求學(xué)生做到：低年級——學(xué)生讀后把書名、頁碼、標(biāo)題記錄下來并摘抄精美詞句，由家長簽字證明；中、高年級——做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會。）

要求教師做到：①和作業(yè)布置結(jié)合起來，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；②有布置有檢查，每周至少批閱學(xué)生讀書筆記一次。

（2）反饋交流課，組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲：①開展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學(xué)生的朗讀技巧和水平。②開展演講、講故事比賽、讀書報告、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強的讀書活動，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。③開展不同形式的寫作比賽，用自己的筆寫自己的生活：記敘文、讀（觀）后感、想象作文、童話等競賽，檢驗讀書、積累的成果。④三~六年級學(xué)生每個月每人編輯一份讀書手抄報，豐富課余生活。

（3）及時檢查評價閱讀的成績。

6、組織參加學(xué)校語文組、少先隊大隊部開展的“讀書節(jié)”系列活動?；顒佑械湍昙壷v故事、朗讀比賽，中、高年級征文、手抄報、演講、知識競賽等。

7、發(fā)揮紅領(lǐng)巾電視臺的作用，播送學(xué)生的讀書作品，為學(xué)生的發(fā)展提供自我展示的平臺。

8、學(xué)校圖書室每周定期做好各班借書登記工作。

9、 教師、學(xué)生、家長共讀書，一同打造書香校園。

（1）教師讀書系列活動

①開展“讀書俱樂部”活動。突出讀書活動的研究性，如：讀什么書？怎樣讀書？如何聯(lián)系實際，學(xué)以致用？如何協(xié)調(diào)讀書與教學(xué)的關(guān)系？如何把握當(dāng)前需要和長遠(yuǎn)需要的關(guān)系？

②建立教師讀書活動的相關(guān)制度及配套措施

a、推薦好書。每學(xué)期為教師推薦3－5本書，開展“好書大家讀”和“各讀各的書”活動。

b、表彰獎勵。通過評比“書香行動優(yōu)秀教師”，繼續(xù)開展教師讀書會等表彰活動。

（2）學(xué)生讀書系列活動

①各班開展“每周一詩”誦讀活動。

②各班學(xué)生結(jié)合每個月的讀書主題辦好讀書手抄報和做好研究性學(xué)習(xí)，（三至六年級學(xué)生每人4份手抄報和兩個主題的研究性學(xué)習(xí)資料）。

③繼續(xù)開展好每學(xué)期一次的校級“五星級” 優(yōu)秀詩文背誦活動。

④各班鼓勵學(xué)生去圖書室借書，并開展借書評比活動。

⑤各年段每學(xué)期舉行一次“書籍告訴我”讀書知識競賽。

⑥開展文學(xué)社團活動。建立年段、班級文學(xué)社團，使其成為宣傳學(xué)校的一支生力軍。

⑦開展好每學(xué)期一屆的“書香校園讀書節(jié)”活動。（建議：每年的4月23日世界讀書日為春季的讀書節(jié)；每年孔子誕辰日9月28日為秋季的讀書節(jié)）。

⑧開展“每月一星”推薦、表彰活動。原則上每班每月推薦一人，在升旗儀式上通報表彰，并請一名學(xué)生進行事跡介紹。要求學(xué)生作好“讀書筆記”，并作為評選“每月一星”和上“書香榮譽榜”的依據(jù)之一。

⑨各年段每期開展一次“書香班級”或“書香中隊”評選活動，并為選上的班級或中隊掛牌。　

（3）家庭讀書系列活動

①印發(fā)《打造書香校園行動告家長書》，進行宣傳發(fā)動。

②開展“親子讀書活動”。 通過親子閱讀卡，架設(shè)家校溝通的橋梁，營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書（不少于30分鐘），并在《親子讀書手冊》上簽字。參考學(xué)校推薦書目，為孩子購買書籍，訂閱報刊。校園讀書節(jié)時，邀請家長參加。

③建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動。

④開展“親子讀書――書香家庭”評選活動。

五、三年發(fā)展規(guī)劃

計劃用三年時間，打造出具有蕉城一小特色的社會上具有一定影響力的“書香校園”，并立足現(xiàn)在，營造濃厚的讀書氛圍，開展專題性的讀書活動，形成儒雅文明的人際交往；著眼發(fā)展，我們把目光放到幾年后，甚至更久遠(yuǎn)些，通過幾代人的不懈努力，最終形成具有深厚底蘊的蕉城一小人文傳統(tǒng)。這是我們“打造書香校園”的初衷和美好憧憬，也是我們?yōu)橹巫巫非蟮拈L遠(yuǎn)目標(biāo)。

1、三年的目標(biāo)規(guī)劃為：

20xx年：搞好基礎(chǔ)建設(shè)，形成精神合力，營造書香氛圍

教師：進行主題研究，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，提高知識積累；

學(xué)生：博覽群書，知書識禮，積淀人文傳統(tǒng)。

20xx年：開展豐富的讀書活動，師生在閱讀中成長。

20xx年：總結(jié)與提煉，形成書香校園、書香班級、書香家庭。

2、20xx年春季創(chuàng)建活動分三個階段進行：

第一階段：20xx年2月為發(fā)動、準(zhǔn)備階段。

主要任務(wù)是：制定公布方案、計劃，少先隊、各班級利用各種機會、各個平臺向全校師生、學(xué)生家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。

（1）“打造書香校園”行動啟動儀式。

（2）做好整體規(guī)劃，成立“書香校園組織委員會”。

（3）設(shè)計行動標(biāo)識、行動口號、閱讀宣言。

（4）做好以突出書香特色的環(huán)境布置，添置圖書，可采用學(xué)生志愿捐書等形式充實班級圖書架。

（5）各班級出一期以讀書為主題的黑板報，并在黑板報中設(shè)立班級“書香榮譽榜”。

（6）各年段制定管理辦法：圖書管理辦法，優(yōu)秀讀者評選及獎勵辦法、書香班級評選辦法、“書香榮譽榜”管理辦法等。

（7）各班制定班級閱讀計劃。

第二階段：20xx年3月-20xx年6月上旬為創(chuàng)建“書香校園”重點實施階段。

主要任務(wù)是：完善校園文化建設(shè)，通過開展豐富多彩的文化活動，不斷提高全校學(xué)生的文化底蘊，突出校園文化特色，“讓書香滿校園”。

（1）每位教師給學(xué)生講一個自己的讀書故事，通過教師的人格力量來影響學(xué)生。

（2）各班開展一次“一路書香伴我行”主題隊會，確立讀書內(nèi)容，為營造書香校園作精神基礎(chǔ)。

（3）為了幫助學(xué)生明確閱讀內(nèi)容，便于教師指導(dǎo)，本學(xué)期確定四個閱讀主題，每月一個，學(xué)生根據(jù)閱讀主題自己借閱或購買，老師組織學(xué)生交換閱讀。

a、北京奧運知多少，國家大事我知道

b、追尋名人足跡，樹立遠(yuǎn)大理想

c、誦讀經(jīng)典詩文，打好人生底色

d、博覽科普知識，弘揚科學(xué)精神

（4）開展第一屆“讀書節(jié)”活動。

第三階段：20xx年6月中下旬為總結(jié)階段。

（1）對“書香校園”行動進行總結(jié)。

（2）表彰“書香中隊”或“書香班級”、先進個人：根據(jù)班級在“書香校園”活動中的表現(xiàn)，評選“書香中隊” 或“書香班級”若干；根據(jù)學(xué)生在“書香校園”活動中的表現(xiàn)，評選“讀書之星”若干。

書香校園建設(shè)方案 【篇11】

一、指導(dǎo)思想：

為了營造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)?！皶阈@”特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的閱讀與學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競爭力，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，特擬訂此方案。

二、活動目標(biāo)：

1、在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。

2、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務(wù)實文化底蘊，陶冶情操。

3、通過開展讀書活動，引導(dǎo)老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型學(xué)校，閱讀型班級，閱讀型家庭的建設(shè)。

三、活動措施：

1、建立組織機構(gòu)。

建立以校長為主的閱讀組織機構(gòu)；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負(fù)主要責(zé)任，同時選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：

組 長：邱垂晶

副組長：鄧江濤 嚴(yán)文妮

成 員：班主任及語文教師

⒉營造書香氛圍。

（1）、加強“書香校園”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。

（2）、班級要加強“書畫班級”環(huán)境建設(shè)，要有圖書角等符合班級的特點，利用黑板報、學(xué)習(xí)園地布置一些讀書的名言，也可是自創(chuàng)的格言，營造教室的書香氛圍，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

3、落實活動。

（1）建設(shè)班級圖書角。各班語文教師和班主任（以語文教師為主）相互配合，協(xié)作要建設(shè)好自己的圖書角，要充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。

（2）保證閱讀時間。固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時。

（3）開展豐富多彩的閱讀活動。

a、每位學(xué)生要準(zhǔn)備閱讀記錄本

做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要、閱讀賞析、閱讀收獲、名人名言、警句、歇后語等）

b、①開好“班級讀書會”。學(xué)校要組織各班每月舉辦一次“班級讀書會”，組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

② 優(yōu)秀文學(xué)作品閱讀和每周一記積累。每學(xué)期完成兩部經(jīng)典名著的閱讀。

③設(shè)立“校園讀書月”。 各班學(xué)生結(jié)合每個月的讀書主題辦好讀書手抄報和做好研究性學(xué)習(xí)。

④各年級每學(xué)期舉行一次“我與好書同行” 朗誦競賽。 　

⑤舉行“享受閱讀，沐浴書香”讀后感競賽。

⑥學(xué)校廣播站開辟一個“書香校園”欄目，每天宣讀一些短小的名家名篇及學(xué)生的讀書心得，介紹有關(guān)名人讀書的故事，讓學(xué)生在潛移默化中受到書的熏陶。

⒋落實評價。

（1）學(xué)校每學(xué)期要進行“書香班級”的評比活動，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。

（2）開展“每學(xué)期一星”推薦、表彰活動。原則上每班推薦一人，在升旗儀式上通報表彰，并請一名學(xué)生進行事跡介紹。要求學(xué)生作好“讀書筆記”，并作為評選“每學(xué)期一星”的依據(jù)之一。

（2）開展好每學(xué)期一次的讀書筆記展評活動。

（4）各班鼓勵學(xué)生去圖書室借書，并開展借書評比活動。

（5）學(xué)校將把各班“書香校園”建設(shè)情況納入班主任評估項目。同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。

四．時間安排：

“書香校園”創(chuàng)建活動分三個階段進行。

第一階段：20xx年2月中旬，為發(fā)動，準(zhǔn)備階段。

主要任務(wù)是：制定公布方案，計劃，向全校師生發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。

第二階段：20xx年2月中旬—20xx年11月，為重點實施階段。

主要任務(wù)是：完善校園閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動。舉行各種讀書比賽活動（ “我愛讀書”演講比賽；讀書征文活動、讀書筆記展評活動）

第三階段：20xx年12月，為總結(jié)，評估階段。

主要任務(wù)是：總結(jié)本次活動的具體做法，（各班總結(jié)）好的經(jīng)驗在全校交流推廣。

五．活動要求：

⒈加強領(lǐng)導(dǎo)。各班要把讀書活動作為推行校園文化建設(shè)、促進學(xué)生全面發(fā)展、促進學(xué)校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施。

⒉規(guī)范管理。學(xué)校把此項活動納入常規(guī)工作進行分級管理，明確職責(zé)。

⒊確保落實。各班級要以“內(nèi)容充實、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈”為原則，各個班級、各個學(xué)生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發(fā)動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。

書香校園建設(shè)方案 【篇12】

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹課改精神，豐富學(xué)生的文化底蘊，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，努力營造一個師生互動、愛讀書、勤讀書、會讀書的學(xué)習(xí)氛圍，全面提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建內(nèi)涵豐富文明的“學(xué)習(xí)型”書香校園。

二、活動目標(biāo)

1、通過活動，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立高尚師德，提高教學(xué)水平，享受學(xué)習(xí)的快樂，享受生活的快樂。

2、通過活動，使學(xué)生認(rèn)識到書是自己的良師益友，并使學(xué)生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

3、通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫，通過讀寫結(jié)合之路，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

4、通過活動，形成“人人愛讀書，讀書來育人”的校園讀書氛圍，使“書香校園”活動成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力。

三、活動主題：走進書世界，書香滿校園

活動口號：讓書香伴我成長，讓讀書成為習(xí)慣

四、讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：吳xx

副組長：南xx 王xx

高xx 邢xx

（一）教師讀書活動

1、精心研讀學(xué)校推薦的必讀書籍，努力提高教師自身的專業(yè)理論素養(yǎng)。鼓勵教師好讀書、讀好書。全體教師認(rèn)真撰寫讀書筆記。

2、組織教師寫個人讀書計劃，促使教師對自己的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)更快的成長。

3、學(xué)期末，由領(lǐng)導(dǎo)小組選拔出“書香教師”并評比表彰。

（二）學(xué)生讀書活動

學(xué)校圖書室面向?qū)W生開放，讓學(xué)生有書可讀。學(xué)校圖書室每周定期向各班借出圖書，為學(xué)生讀書創(chuàng)造便利的條件。

2、各班級建立圖書角，有相應(yīng)的圖書管理員，組織借書活動。學(xué)生課外閱讀時間每天不少于半小時（可作為作業(yè)布置）。

3、舉辦“經(jīng)典誦讀”活動，讓學(xué)生品經(jīng)典，促成長。

4、組織開展“征文比賽”活動。征文主題由書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組，語文組共同確定。

（三）家庭親子共讀：

家庭是學(xué)生課外閱讀的重要支持者。家長要正確看待學(xué)生的課外閱讀，不能認(rèn)為課外閱讀就是看閑書。家長要主動帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。

1、要求學(xué)生主動相邀家長共讀完整的一本書，談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>

2、向家長介紹積極健康的適合小學(xué)生的書籍，同時推薦訂閱優(yōu)秀的兒童報紙、刊物。

五、具體實施辦法

1、圍繞“營造書香校園”的國旗下的講話，全面推動學(xué)校讀書活動的開展。

2、圖書管理人員要積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。

3、各個班級以讀書園地為陣地，培養(yǎng)學(xué)生“在學(xué)中思，在思中學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)期結(jié)束各、班組織考評。

4、建立班級圖書角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1－2名學(xué)生作為班級圖書管理員，負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記歸還等工作。

5、學(xué)校積極開展關(guān)于學(xué)生讀書活動的各類競賽與交流，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

6、學(xué)校教導(dǎo)處定期做好學(xué)生讀書活動的檢查工作，保證學(xué)生有計劃有重點的讀好每一本書，保證讀書活動的實效。

書香校園實施方案推薦3篇

我們建設(shè)書香校園的目的，就是為了讓每個學(xué)生對讀書形成一種好習(xí)慣，同時，為了將活動辦得盡可能的完美，我們要在開始之前做一份活動方案。那么，你是否在為書香校園建設(shè)活動方案而煩惱呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《書香校園實施方案》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

書香校園實施方案 篇1

一、指導(dǎo)思想

營造良好的校園文化是我校課題改革的一個工作重點。為了落實學(xué)校的文化建設(shè)，學(xué)校啟動了“書香校園”活動。培根說：“知識就是力量”。人類要發(fā)展，必然離不開知識。21世紀(jì)是知識經(jīng)濟的時代，同學(xué)們?nèi)绻麖男〔粫x書，沒有知識，文化底蘊不足，長大以后就很難立足于這個時代。正如莎士比亞所說：“書籍是全人類的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！彼詣?chuàng)建和營造“書香校園”作為學(xué)校工作的重點工程。

二、活動目的

通過共同創(chuàng)建和營造“書香校園”、“書香班級”，讓讀書成為同學(xué)們生活的一部分，使同學(xué)們熱愛讀書，擠時間讀書，多讀一本書，多活一個人生，多一份智慧，多一份力量。在讀中學(xué)，在讀中樂，與書為友，天長地久。

三、活動主題

走進書世界，書香滿校園

四 、活動口號

1．與好書做伴，與經(jīng)典同行。

2 .讀書好，讀好書，好讀書。

3．走進書世界，書香滿校園。

五、活動目的

營造校園讀書的氛圍，激發(fā)師生的讀書熱情，促進校園內(nèi)熱愛讀書的良好風(fēng)氣的形成。

六、創(chuàng)書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組（略）

七、讀書活動的總體要求

（一）書香校園的氛圍創(chuàng)設(shè)

1、加強校園環(huán)境建設(shè)，突出校園文化氛圍。在校園醒目的位置張貼創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語等。

2、班級環(huán)境建設(shè)。每班有自己的書香氛圍特點，學(xué)習(xí)園地、黑板報等主題鮮明、題材新穎、內(nèi)容有創(chuàng)意，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

3、完善班級圖書角。各班選一條喜歡的標(biāo)語口號貼在圖書角，充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞班內(nèi)“閱讀主題”充實書柜，規(guī)范圖書角的日常管理，要求有圖書借閱、管理的規(guī)定、有借閱登記。

4、創(chuàng)設(shè)校園閱讀——下午放學(xué)后開放學(xué)生閱覽專室，為學(xué)生提供良好的閱讀環(huán)境。

5、充分發(fā)揮學(xué)校廣播站、電子屏的作用。

6、學(xué)校向家長發(fā)出倡議，號召全體家長積極投身到“小手拉大手，同讀一本書”的活動中來。

7、創(chuàng)設(shè)校園書架，進一步完善校內(nèi)各場所的書架、讀報欄的常規(guī)管理，使其真正發(fā)揮閱讀橋梁的作用。

（二）對老師的要求

開展教師讀書活動，培養(yǎng)教師深厚文化底蘊，成為有涵養(yǎng)、有知識，敢于創(chuàng)新，有人格魅力的新型教師。

(1)我們積極倡導(dǎo)教師“與書為伴”，要求教師每學(xué)期必須認(rèn)真閱讀2本以上，每學(xué)期由老師推薦經(jīng)典書籍、名著給學(xué)生，使師生走進書世界。

(2)在讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實際，每周一反思或一篇教育隨筆或一篇讀書筆記。

（3）每學(xué)期班主任、語文教師要指導(dǎo)學(xué)生制定明確的讀書計劃；各班級制定創(chuàng)設(shè)“書香班級”計劃。

（三）對學(xué)生的要求

1、加強學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，每天晨讀課要讓朗朗的讀書聲充滿校園。

2、正副班主任或選好負(fù)責(zé)任、具有較強的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀和午間閱讀。

3、各班做好好借書、分書等準(zhǔn)備工作，培養(yǎng)學(xué)生靜心、自主、自覺的閱讀風(fēng)氣。

4、各班定期更換圖書。

5、號召父母利用雙休日帶領(lǐng)學(xué)生走向生活，在閱讀或戶外實踐活動中豐富和充實課外知識。

八、活動具體安排

1、營造書香班級氛圍：通過召開主題班會、制定相應(yīng)的制度、班內(nèi)開展形式多樣的活動，引導(dǎo)、督促、激勵學(xué)生積極讀書，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。

1）倡導(dǎo)建立班級圖書角，學(xué)校提供專用書柜，書由班主任組織學(xué)生捐一點，向?qū)W校圖書館借一點，每班藏書量至少達(dá)到人手二冊。

2）每班選出兩名圖書管理員，并做好班級圖書列表、出借及歸還登記等工作。

3）建立好書交換站，在班內(nèi)同學(xué)間，年部內(nèi)班級間，定期舉行好書換著看的活動。

2、確立專門的讀書時間，廣泛開展讀書活動。

1）每班上好每周的語文閱讀課，教師要加強對學(xué)生讀書活動的指導(dǎo)。

2）建立相應(yīng)的管理與獎勵辦法規(guī)范學(xué)生的讀書活動，使學(xué)生真正地走進書世界。

3、各班利用班會課開展讀書主題活動。

4、開展 “課外閱讀比賽”活動，讓學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名言名句、心得體會等記錄下來。

九、活動總結(jié)

1、學(xué)期末進行 “書香班級”、 “書香少年”、“書香家庭”評選活動，并進行表彰。

2、各班主任進行“走進書世界，書香滿校園”的讀書活動交流、總結(jié)。

書香校園實施方案 篇2

書是一方草地，是一片樹林，是一條小溪，疲勞的心靈可以在里面棲息，浣洗；看小草蓬勃，聽小鳥啁啾，感水花激濺。愛書的人，是崇高的人，是高尚的人；愛書的民族，是偉大的民族。讀書，失去的是過眼云煙，得到的卻是一雙飛翔的翅膀，最終獲得的是一份無與倫比的人生。

閑暇時，讓我們捧起書，靜靜地品讀吧……

一、活動目的：

1、大閱讀教育需要“與書為伴”的教師，積極倡導(dǎo)“與書為伴”的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立高尚師德，提高教學(xué)水平，豐富教育生活，享受學(xué)習(xí)的快樂，享受生活的快樂。

2、讀書使人文明，讀書使人明理，通過活動的開展，營造良好的讀書氛圍，讓每一位學(xué)生親近書本，培養(yǎng)讀書的興趣，養(yǎng)成愛讀書、好讀書的習(xí)慣。

3、促進學(xué)校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。

二、活動對象：全體教師及學(xué)生

三、活動時間：

1、師生統(tǒng)一閱讀時間周三第4節(jié)閱讀課。

2、自己選擇合適的課外時間讀書。

三、具體要求：

1、請全體老師精心研讀學(xué)校推薦的必讀書籍，認(rèn)真選讀其他優(yōu)秀書籍，并認(rèn)真撰寫讀書心得體會，積極上傳到規(guī)定地點。

2、閱讀課時間，全體學(xué)生靜心讀書，語文老師須結(jié)合語文課認(rèn)真做好閱讀推薦指導(dǎo)工作，不得挪作他用；其余老師在辦公室靜心看書，不得高聲談笑或串崗。

3、請妥善保管學(xué)校圖書，學(xué)校將加強圖書室的建設(shè)管理，充分發(fā)揮其作用，使之成為教師學(xué)生借書讀書的港灣。

書香校園實施方案 篇3

一、指導(dǎo)思想

以引導(dǎo)學(xué)生正確面對繁雜而又豐富多彩的閱讀世界、博覽群書、開拓視野、豐富知識儲備、不斷提升整體綜合素質(zhì)為重點；努力打造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

二、活動目標(biāo)

1、落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中各學(xué)段的閱讀目標(biāo)，營造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)校書香校園特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競爭力，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

2、在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。

3、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的信念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

4、通過開展讀書活動，以小手拉大手的形式，引導(dǎo)老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)。

三、組織機構(gòu)

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：陳淑晶

副組長：鐘雯勝 鐘慶峰 黃本椿

（二）指導(dǎo)小組：

成 員：巫求英、陳文、林英及各班語文教師

四、讀書活動的具體要求：

1、加強學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，每天晨讀課校園內(nèi)要有朗朗的讀書聲。

2、各班選好威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀、晨背和午間閱讀。

3、各班讀書組織委員作好借書、分書等準(zhǔn)備工作，閱讀要求學(xué)生靜心、投入，充分體現(xiàn)自主、自覺的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

4、讀書時間為：晨讀、午間閱讀、每周一節(jié)讀書課、雙休日、放假時間，提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時。

5、語文教師上好課外閱讀指導(dǎo)課。

（1）圍繞每月閱讀主題，備好課，上好指導(dǎo)課：①激發(fā)興趣 ②讀物介紹 ③閱讀方法指導(dǎo)等。

要求學(xué)生做到：低年級——學(xué)生讀后把書名、頁碼、標(biāo)題記錄下來并摘抄精美詞句，由家長簽字證明；中、高年級——做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會。）

要求教師做到：①和作業(yè)布置結(jié)合起來，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；②有布置有檢查，每周至少批閱學(xué)生讀書筆記一次。

（2）反饋交流課，組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲：①開展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學(xué)生的朗讀技巧和水平。②開展演講、講故事比賽、讀書報告、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強的讀書活動，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。③開展不同形式的寫作比賽，用自己的筆寫自己的生活：記敘文、讀（觀）后感、想象作文、童話等競賽，檢驗讀書、積累的成果。④三~六年級學(xué)生每個月每人編輯一份讀書手抄報，豐富課余生活。

（3）及時檢查評價閱讀的成績。

6、組織參加學(xué)校語文組、少先隊大隊部開展的“讀書節(jié)”系列活動?；顒佑械湍昙壷v故事、朗讀比賽，中、高年級征文、手抄報、演講、知識競賽等。

7、發(fā)揮紅領(lǐng)巾電視臺的作用，播送學(xué)生的讀書作品，為學(xué)生的發(fā)展提供自我展示的平臺。

8、學(xué)校圖書室每周定期做好各班借書登記工作。

9、 教師、學(xué)生、家長共讀書，一同打造書香校園。

（1）教師讀書系列活動

①開展“讀書俱樂部”活動。突出讀書活動的研究性，如：讀什么書？怎樣讀書？如何聯(lián)系實際，學(xué)以致用？如何協(xié)調(diào)讀書與教學(xué)的關(guān)系？如何把握當(dāng)前需要和長遠(yuǎn)需要的關(guān)系？

②建立教師讀書活動的相關(guān)制度及配套措施

a、推薦好書。每學(xué)期為教師推薦3－5本書，開展“好書大家讀”和“各讀各的書”活動。

b、表彰獎勵。通過評比“書香行動優(yōu)秀教師”，繼續(xù)開展教師讀書會等表彰活動。

（2）學(xué)生讀書系列活動

①各班開展“每周一詩”誦讀活動。

②各班學(xué)生結(jié)合每個月的讀書主題辦好讀書手抄報和做好研究性學(xué)習(xí)，（三至六年級學(xué)生每人4份手抄報和兩個主題的研究性學(xué)習(xí)資料）。

③繼續(xù)開展好每學(xué)期一次的校級“五星級” 優(yōu)秀詩文背誦活動。

④各班鼓勵學(xué)生去圖書室借書，并開展借書評比活動。

⑤各年段每學(xué)期舉行一次“書籍告訴我”讀書知識競賽。

⑥開展文學(xué)社團活動。建立年段、班級文學(xué)社團，使其成為宣傳學(xué)校的一支生力軍。

⑦開展好每學(xué)期一屆的“書香校園讀書節(jié)”活動。（建議：每年的4月23日世界讀書日為春季的讀書節(jié)；每年孔子誕辰日9月28日為秋季的讀書節(jié)）。

⑧開展“每月一星”推薦、表彰活動。原則上每班每月推薦一人，在升旗儀式上通報表彰，并請一名學(xué)生進行事跡介紹。要求學(xué)生作好“讀書筆記”，并作為評選“每月一星”和上“書香榮譽榜”的依據(jù)之一。

⑨各年段每期開展一次“書香班級”或“書香中隊”評選活動，并為選上的班級或中隊掛牌。　

（3）家庭讀書系列活動

①印發(fā)《打造書香校園行動告家長書》，進行宣傳發(fā)動。

②開展“親子讀書活動”。 通過親子閱讀卡，架設(shè)家校溝通的橋梁，營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書（不少于30分鐘），并在《親子讀書手冊》上簽字。參考學(xué)校推薦書目，為孩子購買書籍，訂閱報刊。校園讀書節(jié)時，邀請家長參加。

③建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動。

④開展“親子讀書――書香家庭”評選活動。

五、三年發(fā)展規(guī)劃

計劃用三年時間，打造出具有蕉城一小特色的社會上具有一定影響力的“書香校園”，并立足現(xiàn)在，營造濃厚的讀書氛圍，開展專題性的讀書活動，形成儒雅文明的人際交往；著眼發(fā)展，我們把目光放到幾年后，甚至更久遠(yuǎn)些，通過幾代人的不懈努力，最終形成具有深厚底蘊的蕉城一小人文傳統(tǒng)。這是我們“打造書香校園”的初衷和美好憧憬，也是我們?yōu)橹巫巫非蟮拈L遠(yuǎn)目標(biāo)。

1、三年的目標(biāo)規(guī)劃為：

20xx年：搞好基礎(chǔ)建設(shè)，形成精神合力，營造書香氛圍

教師：進行主題研究，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，提高知識積累；

學(xué)生：博覽群書，知書識禮，積淀人文傳統(tǒng)。

20xx年：開展豐富的讀書活動，師生在閱讀中成長。

20xx年：總結(jié)與提煉，形成書香校園、書香班級、書香家庭。

2、20xx年春季創(chuàng)建活動分三個階段進行：

第一階段：20xx年2月為發(fā)動、準(zhǔn)備階段。

主要任務(wù)是：制定公布方案、計劃，少先隊、各班級利用各種機會、各個平臺向全校師生、學(xué)生家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。

（1）“打造書香校園”行動啟動儀式。

（2）做好整體規(guī)劃，成立“書香校園組織委員會”。

（3）設(shè)計行動標(biāo)識、行動口號、閱讀宣言。

（4）做好以突出書香特色的環(huán)境布置，添置圖書，可采用學(xué)生志愿捐書等形式充實班級圖書架。

（5）各班級出一期以讀書為主題的黑板報，并在黑板報中設(shè)立班級“書香榮譽榜”。

（6）各年段制定管理辦法：圖書管理辦法，優(yōu)秀讀者評選及獎勵辦法、書香班級評選辦法、“書香榮譽榜”管理辦法等。

（7）各班制定班級閱讀計劃。

第二階段：20xx年3月-20xx年6月上旬為創(chuàng)建“書香校園”重點實施階段。

主要任務(wù)是：完善校園文化建設(shè)，通過開展豐富多彩的文化活動，不斷提高全校學(xué)生的文化底蘊，突出校園文化特色，“讓書香滿校園”。

（1）每位教師給學(xué)生講一個自己的讀書故事，通過教師的人格力量來影響學(xué)生。

（2）各班開展一次“一路書香伴我行”主題隊會，確立讀書內(nèi)容，為營造書香校園作精神基礎(chǔ)。

（3）為了幫助學(xué)生明確閱讀內(nèi)容，便于教師指導(dǎo)，本學(xué)期確定四個閱讀主題，每月一個，學(xué)生根據(jù)閱讀主題自己借閱或購買，老師組織學(xué)生交換閱讀。

a、北京奧運知多少，國家大事我知道

b、追尋名人足跡，樹立遠(yuǎn)大理想

c、誦讀經(jīng)典詩文，打好人生底色

d、博覽科普知識，弘揚科學(xué)精神

（4）開展第一屆“讀書節(jié)”活動。

第三階段：20xx年6月中下旬為總結(jié)階段。

（1）對“書香校園”行動進行總結(jié)。

（2）表彰“書香中隊”或“書香班級”、先進個人：根據(jù)班級在“書香校園”活動中的表現(xiàn)，評選“書香中隊” 或“書香班級”若干；根據(jù)學(xué)生在“書香校園”活動中的表現(xiàn)，評選“讀書之星”若干。

書香校園創(chuàng)建活動方案精選

我們建設(shè)書香校園的目的，就是為了打造一個美好的書香校園，同時，為了確定活動的圓滿進行，我們需要提前制定一份活動方案。那么，你知道怎么動筆寫書香校園建設(shè)活動方案嗎？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特別整理來自網(wǎng)絡(luò)的書香校園創(chuàng)建活動方案，請在閱讀后，可以繼續(xù)收藏本頁！

書香校園創(chuàng)建活動方案 篇1

一．指導(dǎo)思想：

為了營造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)校“書香校園”特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的閱讀與學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競爭力，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，特擬訂此方案。

二．活動目標(biāo)：

⒈在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。

⒉積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務(wù)實文化底蘊，陶冶情操。

⒊通過開展讀書活動，引導(dǎo)老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型學(xué)校，閱讀型班級，閱讀型家庭的建設(shè)。

三．活動措施：

⒈加強組織。

建立以校長為主的閱讀組織機構(gòu)；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負(fù)主要責(zé)任，同時選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：

組長：吳銀寶

副組長：吳洪啟

成員：班主任及語文教師

⒉營造氛圍。

加強“書香校園”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書畫班級”環(huán)境建設(shè)，要有圖書角等符合班級的特點，創(chuàng)痍新穎，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

⒊落實活動。

⑴建設(shè)班級圖書角。各班語文教師和班主任（以語文教師為主）相互配合，協(xié)作要建設(shè)好自己的圖書角，要充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。

⑵保證閱讀時間。固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時。

⑶開展豐富多彩的閱讀活動。

a、每位學(xué)生要準(zhǔn)備閱讀記錄本

低年級——學(xué)生讀后把頁碼或標(biāo)題記錄下來，由家長簽字證明；

中年級——做好讀書筆記（以摘抄優(yōu)美詞句為主，也可模仿優(yōu)美詞句進行仿寫）

高年級——做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要、閱讀賞析、閱讀收獲、名人名言、警句、歇后語等）

b、

①開好“班級讀書會”。學(xué)校要組織各班每月舉辦一次“班級讀書會”，組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的

、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

②優(yōu)秀兒童文學(xué)作品閱讀和每周一詩積累。每學(xué)年完成一篇兒童文學(xué)作品和一部經(jīng)典名著的閱讀。

③設(shè)立“校園讀書月”。每學(xué)期設(shè)一個“校園讀書月”，本學(xué)期設(shè)6月份為“校園讀書月”，其主題為“好書伴我成長”。

⒋落實評價。

⑴學(xué)校每學(xué)期要進行“書香班級”的評比活動，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。

（2）學(xué)校將把各班“書香校園”建設(shè)情況納入評估項目。同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。

四．時間安排：

“書香校園”創(chuàng)建活動分三個階段進行。

第一階段：20XX年9月上旬，為發(fā)動，準(zhǔn)備階段。

主要任務(wù)是：制定公布方案，計劃，向全校師生發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。

第二階段：20XX年9月中旬—20XX年11月，為重點實施階段。

主要任務(wù)是：完善校園閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動。舉行各種讀書比賽活動（一、二年級講故事比賽；三至六年級“我愛讀書”演講比賽；讀書征文活動、讀書筆記展評活動）

第三階段：20XX年1月，為總結(jié)，評估階段。

主要任務(wù)是：總結(jié)本次活動的具體做法，（各班總結(jié)）好的經(jīng)驗在全校交流推廣。

五．活動要求：

⒈加強領(lǐng)導(dǎo)。各班要把讀書活動作為推行校園文化建設(shè)、促進學(xué)生全面發(fā)展、促進學(xué)校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施。

⒉規(guī)范管理。學(xué)校把此項活動納入常規(guī)工作進行管理分級管理，明確職責(zé)。

⒊確保落實。各班級要以“內(nèi)容充實、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈”為原則，各個班級、各個學(xué)生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發(fā)動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。

書香校園創(chuàng)建活動方案 篇2

一、指導(dǎo)思想

最是書香能致遠(yuǎn)。書香校園是學(xué)校文化的集中顯現(xiàn)，師生沉浸其中不僅能領(lǐng)略到文化的魅力，而且能感受到濃濃的人文氣息?！案褂性姇鴼庾匀A”的書卷氣是師生最好的品格。為拓寬學(xué)生的知識面，提高師生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)。培養(yǎng)師生濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，營造人人熱愛讀書，善于讀書的氛圍，把“經(jīng)典美文伴我行”讀書活動、營造書香校園活動推向更廣闊的領(lǐng)域，更高的層次。

二、活動目標(biāo)

1、在校園營造濃厚的“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，形成良好的閱讀習(xí)慣，讓校園處處充溢著濃濃的書香氣息，打造有特色的書香校園。

2、在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。

3、在學(xué)生中積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

4、過開展讀書活動，引導(dǎo)老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動閱讀型學(xué)校、閱讀型班級、閱讀型家庭的建設(shè)。

三、具體活動內(nèi)容

（一）營造“書香校園”環(huán)境

1、加強校園環(huán)境建設(shè)，突出我校濃郁的書香校園文化氛圍。在校園、班級醒目的位置張貼創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語等。

2、班級環(huán)境建設(shè)能夠彰顯班級文化。學(xué)習(xí)園地、板報、圖書角、書柜等符合班級的特點，創(chuàng)意新穎，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、完善班級圖書角。各班對書柜進行裝飾及自由命名，利用學(xué)生的資源圍繞生命化閱讀充實書柜。班級流動書箱的圖書借閱有專人管理。

4、加強學(xué)校圖書館、閱覽室及班級圖書角建設(shè)，部分學(xué)校圖書進班級，以提高圖書利用率。閱覽室專人負(fù)責(zé)，全天開放，師生可依照規(guī)定辦理圖書借閱。倡導(dǎo)建設(shè)家庭讀書環(huán)境，形成“書香家庭”。

5、學(xué)校統(tǒng)一安排讀書時間，周二、周五中午為課外閱讀時間，用于閱讀方法指導(dǎo)和自由閱讀。其他讀書時間由語文老師自行安排，確保每天有30分鐘讀書時間，用于背誦古詩文，美文賞讀或自由閱讀。

（二）關(guān)于教師讀書

開展“共讀一本書”活動。

共讀方式：

（1）自主閱讀，認(rèn)真做好讀書摘記。

（2）開展“讀名著談體會”交流活動

（3）撰寫讀書體會，并上傳校園網(wǎng)，參加校園評比活動。

2、開展“各讀各的書”活動。

每位教師每年必須認(rèn)真閱讀2本以上教育名著，經(jīng)常性閱讀各類教育教學(xué)雜志，主動閱讀一些文學(xué)作品。

3、認(rèn)真做好讀書摘記，每月不少于4頁，讀書摘記每月月底上交教導(dǎo)處進行檢查。

4、積極撰寫讀書體會，結(jié)合教育教學(xué)實踐撰寫教學(xué)反思。

5、開展教師讀書之星的評比活動，評比活動的總體要求：面向全體，突出骨干，注重平時，師生公認(rèn)；自主學(xué)習(xí)，注重反思，學(xué)用結(jié)合，講求實效。

（三）關(guān)于學(xué)生讀書

1、加強學(xué)生常規(guī)性的讀書活動，主要內(nèi)容包括：

熟讀經(jīng)典詩詞。一二年級：熟讀背誦較淺顯、易理解的詩詞40首（每學(xué)期10首）；三四年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞50首（三年級每學(xué)期10首，四年級每學(xué)期15首）；五六年級：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞60首（每學(xué)期15首）。

2、開展“經(jīng)典美文伴我行”讀書誦讀活動。

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，確定出推薦書目100本，組織學(xué)生開展“大閱讀”活動。一二年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目2本；三四年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目4本；五六年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目6本。（推薦書目見附表）

3、開設(shè)閱讀指導(dǎo)課。

各班利用早讀或周二、周五午間讀書的時間對學(xué)生進行閱讀指導(dǎo)，每周至少花一節(jié)課的時間對學(xué)生的讀書活動進行指導(dǎo)。

4、養(yǎng)成做讀書摘記的習(xí)慣。

5、大力推進學(xué)生寫日記活動。

一二年級學(xué)生讀感興趣的兒童讀物，說說自己喜歡的詞語，聯(lián)系生活實際說這些詞言用在什么地方，或?qū)懹^察日記、想象日記；三四年級學(xué)生繼續(xù)讀指定書目中感興趣的書本，讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽，在同學(xué)面前大聲朗讀自己摘抄的精美詞句，寫一些讀后感或觀察日記。五六年級學(xué)生繼續(xù)讀指定書目，寫讀后感或觀察日記。

6、開展讀書之星評選活動

學(xué)期末各班評選出“讀書小明星”。并進行獎勵。

7、進行讀書成果檢查。12月初，分年段進行讀書成果的檢查，內(nèi)容包括課外知識、閱讀能力、讀后感等。

（四）關(guān)于家庭讀書

1、家長開放日開展“親子讀書”或“閱讀成果展示”活動。內(nèi)容可以是（推薦一本好書，讀書小講座，閱讀成果交流會等等）（時間：11月份）

2、印發(fā)《“書香校園”行動告家長》書，進行宣傳發(fā)動。（建議家長定半小時為“家庭讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高。建議家長經(jīng)常帶孩子到圖書館看書，到書店去買書，以拓寬讀書渠道。倡導(dǎo)家長在孩子過生日時以書為禮；過春節(jié)的時候，送好書）

3、開展“親子讀書”優(yōu)秀家庭——書香家庭的推薦、評比與表彰活動；注意發(fā)揮家長委員會的作用，使其成為學(xué)校書香行動有力的支持者、宣傳者、參與者和建設(shè)者。

四、活動安排：

3月份：

1、進行書舉行“暢游書海，快樂成長”讀書活動啟動儀式

2、開展“捐書、獻(xiàn)書表深情”活動

4月份：

1、書香班級評比，讓學(xué)生體驗閱讀是一種責(zé)任。

2、“讀書小明星”評比活動。

5月份：

1、開展親子閱讀活動，在閱讀中凝結(jié)親情。

2、古詩誦讀評比

6月份：

1、開展讀書節(jié)現(xiàn)場作文大賽活動。

2、“我讀書，我快樂”活動。

7月份：

布置暑假讀書任務(wù)

9月份：

1、開展圖書漂流啟動儀式

2、開展“閱讀課“教學(xué)評比。

10月份：

1、繼續(xù)開展教學(xué)評比。

2、“閱讀課”教學(xué)階段性成果展示。

11月份：

1、學(xué)生讀書筆記展評。

2、讀書卡、書簽制作。

12月份：

評比年度“讀書小明星”“書香班級”

書香校園創(chuàng)建活動方案 篇3

一、指導(dǎo)思想

為進一步推動**初中特色學(xué)校建設(shè)，深入開展校園文化建設(shè)，積極推進新課程改革，促進教師專業(yè)成長，讓學(xué)生養(yǎng)成好讀書，讀好書的習(xí)慣，擴展學(xué)生的閱讀面和知識面，提升學(xué)生的思想境界和精神品位。通過讀書，不斷感受學(xué)習(xí)的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。以引導(dǎo)學(xué)生正確面對繁雜而又豐富多彩的閱讀世界、博覽群書、開拓視野、豐富知識儲備、不斷提升整體綜合素質(zhì)為重點，努力打造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

二、活動目標(biāo)

1、營造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)校書香校園特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競爭力，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

2、在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。

3、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的信念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

4、通過開展讀書活動，引導(dǎo)老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)。

三、組織機構(gòu)

組長：**

副組長：***、***

成員：***

創(chuàng)建活動分三個階段進行。

第一階段：20XX年9月為發(fā)動、準(zhǔn)備階段。

主要任務(wù)是：制定公布方案、計劃，初步改變校園環(huán)境，學(xué)校要利用各種集會、各個平臺向全校師生、學(xué)生家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。

第二階段：20XX年1月—6月為創(chuàng)建“書香校園”重點實施階段。

主要任務(wù)是：完善校園文化建設(shè)，通過開展豐富多彩的讀書活動，不斷提高全校師生的文化底蘊，突出校園文化特色，“讓書香滿校園”。

第三階段：20XX年6月為總結(jié)、評估階段。

主要任務(wù)是：參加各類相關(guān)展示、評比、總結(jié)和評估活動。

四、活動形式

1、充分利用好課堂陣地：

（1）每學(xué)期每班上1—2節(jié)閱讀匯報課或交流課；先在班內(nèi)交流，力求創(chuàng)出特色，走出校門；

（2）開展課前3—5分鐘“說書”活動（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可），開展推薦“我喜愛的一本書”活動，推介新書，互相交流（可以利用語文、班會課堂），靈活安排，推廣此活動。

2、廣泛開辟活動陣地：

（1）舉辦讀書節(jié)。分層次、分類別舉辦演講比賽、讀好書知識競賽、讀后感交流、主題班隊、在師生中征集“閱讀心語”、“書香伴我行主題班會”、“詩韻飄香”誦讀擂臺賽、欣賞經(jīng)典影視、觀看“子午書簡”節(jié)目等活動。

（2）開展“讀書明星”評比活動。要求：每學(xué)期讀書50本以上，要有讀書摘記至少5000字，讀后感10篇。

（3）開展“小小藏書家”評比。學(xué)校通過“小小藏書家”的評選來推進此項活動，倡導(dǎo)“讓父母與孩子一起成長”。

（4）定期舉行不同層次的讀書報告會、專題討論會、讀書演講比賽、讀書隨筆征文評選等活動，使廣大教師共享讀書成果，實現(xiàn)同伴聯(lián)動，營造濃郁的讀書氛圍。

3、加強圖書室、閱覽室建設(shè)。每學(xué)期購買一定數(shù)量的經(jīng)典著作和教育理論書籍，保證有足量的師生學(xué)習(xí)用書；延長圖書館開放時間，讓住宿生可以利用一切課余時間閱讀；建立網(wǎng)絡(luò)資源室，方便住宿生上網(wǎng)閱讀；標(biāo)準(zhǔn)班級書架建設(shè)，確定名著所占比例，讓學(xué)生明白讀好書的重要性；訂購專業(yè)報刊、雜志，提供機會給老師隨時增強專業(yè)知識；開通校園網(wǎng)，保證教師上網(wǎng)閱讀。

4、充分發(fā)揮校園網(wǎng)、廣播站、宣傳欄、墻報、黑板報等陣地的作用，展示讀書成果，交流讀書經(jīng)驗，宣傳讀書典型。結(jié)合實際，鼓勵教師按照自己的興趣、愛好、志向建立讀書俱樂部、書友會、讀書小組等學(xué)習(xí)型組織，通過開展靈活多樣的交流活動，分享讀書經(jīng)驗，促進教師專業(yè)發(fā)展。

五、活動方法和步驟

1、制定讀書計劃。

（1）各校根據(jù)本活動方案，聯(lián)系學(xué)校實際，由年級組牽頭，制定本校讀書活動方案或計劃。

（2）召開全體師生讀書活動動員大會，統(tǒng)一認(rèn)識，明確目的。

（3）教師結(jié)合自己教育教學(xué)工作實際，在選擇閱讀指定書目的基礎(chǔ)上，另選幾本教育刊物或教育專著，制定個人讀書計劃。

2、提供讀書條件。

（1）學(xué)校為每位教師配備一本讀書摘錄筆記，為40周歲以下的青年教師另配一本讀書心得筆記。

（2）學(xué)校購買一定數(shù)量的教育教學(xué)理論書籍，借給教師閱讀。

3、搭建讀書平臺。

（1）組建青年教師讀書沙龍，并定期舉行沙龍活動，把讀書活動與課題研究有機結(jié)合起來。

（2）學(xué)校利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，定期組織師生舉行讀書方法講壇、讀書心得報告會、專題討論研究會等活動，關(guān)注師生在讀書這一學(xué)習(xí)行為過程中所獲得的感悟和體驗，并能夠進行一定的傳承與創(chuàng)新。

（3）學(xué)校定期舉辦教師讀書演講比賽、讀書征文競賽、讀書知識競賽等豐富多彩的讀書活動，讓生命在閱讀中充實，讓生命在閱讀中精彩。

4、實施讀書計劃。

堅持“五個一”制度，即：師生每天自學(xué)一小時；每月閱讀一本好書。教師閱讀時要在書中適當(dāng)圈畫批注，且要輯錄不少于3000字的讀書筆記；每學(xué)期撰寫一篇教育教學(xué)論文(不少于1500字)；40周歲以下教師每周完成一篇教學(xué)案例或教育隨筆；每月撰寫一篇讀書心得(不少于800字)。

5、實施情況評價。

建立“六有”制度，即：沙龍活動有實錄，專題講座有材料，集中學(xué)習(xí)有記錄，個人學(xué)習(xí)有筆記，討論發(fā)言有提綱，學(xué)習(xí)體會有文章。

6、讀書情況反饋及優(yōu)秀作品展示。

（1）學(xué)校每月組織一次班級圖書角評比。

（2）學(xué)校每月對教師、學(xué)生讀書情況進行調(diào)研、考評和總結(jié)，完成讀書月份簡報。

（3）學(xué)校每學(xué)期結(jié)合校本研究和課題研究，完成一篇教師讀書調(diào)研報告。

（4）學(xué)校每學(xué)年舉辦一次讀書節(jié)，努力建設(shè)好書香校園。

（5）學(xué)校每學(xué)期舉辦一次讀書筆記交流、展覽，讀書典型事跡宣傳等活動。將讀書活動的成果編輯成冊。

7、優(yōu)秀教師、學(xué)生表彰。學(xué)校不定期舉行教師、學(xué)生讀書演講比賽，讀書知識等競賽，舉辦優(yōu)秀讀書筆記、讀后感評獎和讀書先生等活動，樹立讀書典型，把經(jīng)典書籍作為獎品。

六、活動要求

1、各職能部門充分發(fā)揮主觀能動性，多想辦法，群策群力，共同掀起學(xué)校閱讀的新高潮，并形成閱讀的好傳統(tǒng)，共建一個充滿書香的校園。

2、創(chuàng)設(shè)濃郁的書香校園文化氛圍。講普通話，寫規(guī)范字，在班級、校園醒目位置張貼活動口號，警示語、勵志語等，班級為園地、報板、圖書角裝飾等突出寬松、愉悅的讀書環(huán)境。

3、加強讀書方法的訓(xùn)練與培養(yǎng)。選好配好班級讀書指導(dǎo)員、輔導(dǎo)員、圖書管理員，上讀書指導(dǎo)課，注重朗讀、誦讀、默讀、只讀、讀書筆記等方法和能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。

營造書香校園活動方案通用(3篇)

我們建設(shè)書香校園的目的，就是為了讓每個學(xué)生對讀書形成一種好習(xí)慣，同時為了保障活動的順利開展，我們要在建設(shè)之前做一份活動方案。那么，怎么寫好一篇書香校園建設(shè)活動方案呢？你不妨看看營造書香校園活動方案，僅供參考，歡迎閱讀。

營造書香校園活動方案(篇1)

一．指導(dǎo)思想：

為了營造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)?！皶阈@”特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的閱讀與學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競爭力，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，特擬訂此方案。

二．活動目標(biāo)：

⒈在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。

⒉積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務(wù)實文化底蘊，陶冶情操。

⒊通過開展讀書活動，引導(dǎo)老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型學(xué)校，閱讀型班級，閱讀型家庭的建設(shè)。

三．活動措施：

⒈加強組織。

建立以校長為主的閱讀組織機構(gòu)；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負(fù)主要責(zé)任，同時選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：

組長：吳銀寶

副組長：吳洪啟

成員：班主任及語文教師

⒉營造氛圍。

加強“書香校園”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書畫班級”環(huán)境建設(shè)，要有圖書角等符合班級的特點，創(chuàng)痍新穎，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

⒊落實活動。

⑴建設(shè)班級圖書角。各班語文教師和班主任（以語文教師為主）相互配合，協(xié)作要建設(shè)好自己的圖書角，要充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。

⑵保證閱讀時間。固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時。

⑶開展豐富多彩的閱讀活動。

a、每位學(xué)生要準(zhǔn)備閱讀記錄本

低年級——學(xué)生讀后把頁碼或標(biāo)題記錄下來，由家長簽字證明；

中年級——做好讀書筆記（以摘抄優(yōu)美詞句為主，也可模仿優(yōu)美詞句進行仿寫）

高年級——做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要、閱讀賞析、閱讀收獲、名人名言、警句、歇后語等）

b、

①開好“班級讀書會”。學(xué)校要組織各班每月舉辦一次“班級讀書會”，組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的

、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

②優(yōu)秀兒童文學(xué)作品閱讀和每周一詩積累。每學(xué)年完成一篇兒童文學(xué)作品和一部經(jīng)典名著的閱讀。

③設(shè)立“校園讀書月”。每學(xué)期設(shè)一個“校園讀書月”，本學(xué)期設(shè)6月份為“校園讀書月”，其主題為“好書伴我成長”。

⒋落實評價。

⑴學(xué)校每學(xué)期要進行“書香班級”的評比活動，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。

（2）學(xué)校將把各班“書香校園”建設(shè)情況納入評估項目。同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。

四．時間安排：

“書香校園”創(chuàng)建活動分三個階段進行。

第一階段：20XX年9月上旬，為發(fā)動，準(zhǔn)備階段。

主要任務(wù)是：制定公布方案，計劃，向全校師生發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。

第二階段：20XX年9月中旬—20XX年11月，為重點實施階段。

主要任務(wù)是：完善校園閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動。舉行各種讀書比賽活動（一、二年級講故事比賽；三至六年級“我愛讀書”演講比賽；讀書征文活動、讀書筆記展評活動）

第三階段：20XX年1月，為總結(jié)，評估階段。

主要任務(wù)是：總結(jié)本次活動的具體做法，（各班總結(jié)）好的經(jīng)驗在全校交流推廣。

五．活動要求：

⒈加強領(lǐng)導(dǎo)。各班要把讀書活動作為推行校園文化建設(shè)、促進學(xué)生全面發(fā)展、促進學(xué)校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施。

⒉規(guī)范管理。學(xué)校把此項活動納入常規(guī)工作進行管理分級管理，明確職責(zé)。

⒊確保落實。各班級要以“內(nèi)容充實、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈”為原則，各個班級、各個學(xué)生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發(fā)動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。

營造書香校園活動方案(篇2)

五、活動階段：

（一）宣傳發(fā)動，制定計劃。

1、利用周一升旗儀式向全校師生發(fā)出創(chuàng)建書香校園的倡議。

2、讓每位學(xué)生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

3、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴大閱讀范圍。

（二）實施行動。

1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時，允許學(xué)生來校帶課外書）。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。

2、開展交流活動，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書箱，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級“學(xué)習(xí)園地”欄里，供大家欣賞。

3、老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本”中，鼓勵學(xué)生多寫讀后感日記。

4、老師和學(xué)生一起共讀一本書，談?wù)勛x書心得。

5、運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸。為了提高應(yīng)考能力，在用好教材以外，安排一些相關(guān)的讀物。

6、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。。

（三）總結(jié)評比。

1、開展讀后感比賽。

2、定期進行班級內(nèi)評比，每月評選出“讀書之星”、“背誦大王”。

六、具體活動安排：

20xx年x月：

1、宣傳發(fā)動，學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)讀書活動的文件、計劃。

2、制定班級讀書計劃。

3、幫助布置讀書任務(wù)。

20xx年x月：

1、召開讀書主題班會（講成語故事、古詩背誦比賽）。

2、開展讀書征文活動。

20xx年x月：

召開讀書主題班會。

20xx年x月：

1、讀書專題板報比賽（手抄報、優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀讀后感日記等）。

2、師生同讀一本書活動。

20xx年x月

1、學(xué)生學(xué)年讀書總結(jié)。

2、評比出年度“讀書之星”、“背誦大王”。

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我校學(xué)生精神面貌將煥然一新，同學(xué)們將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會做人。

總之，通過創(chuàng)建書香校園活動，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使讀書成為一種樂趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。讓好書伴隨學(xué)生健康快樂地成長。

營造書香校園活動方案(篇3)

一、指導(dǎo)思想：

為了營造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)?！皶阈@”特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的閱讀與學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競爭力，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，特擬訂此方案。

二、活動目標(biāo)：

1、在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。

2、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務(wù)實文化底蘊，陶冶情操。

3、通過開展讀書活動，引導(dǎo)老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型學(xué)校，閱讀型班級，閱讀型家庭的建設(shè)。

三、活動措施：

1、建立組織機構(gòu)。

建立以校長為主的閱讀組織機構(gòu)；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負(fù)主要責(zé)任，同時選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：

組 長：邱垂晶

副組長：鄧江濤 嚴(yán)文妮

成 員：班主任及語文教師

⒉營造書香氛圍。

（1）、加強“書香校園”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。

（2）、班級要加強“書畫班級”環(huán)境建設(shè)，要有圖書角等符合班級的特點，利用黑板報、學(xué)習(xí)園地布置一些讀書的名言，也可是自創(chuàng)的格言，營造教室的書香氛圍，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

3、落實活動。

（1）建設(shè)班級圖書角。各班語文教師和班主任（以語文教師為主）相互配合，協(xié)作要建設(shè)好自己的圖書角，要充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。

（2）保證閱讀時間。固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時。

（3）開展豐富多彩的閱讀活動。

a、每位學(xué)生要準(zhǔn)備閱讀記錄本

做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要、閱讀賞析、閱讀收獲、名人名言、警句、歇后語等）

b、①開好“班級讀書會”。學(xué)校要組織各班每月舉辦一次“班級讀書會”，組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

② 優(yōu)秀文學(xué)作品閱讀和每周一記積累。每學(xué)期完成兩部經(jīng)典名著的閱讀。

③設(shè)立“校園讀書月”。 各班學(xué)生結(jié)合每個月的讀書主題辦好讀書手抄報和做好研究性學(xué)習(xí)。

④各年級每學(xué)期舉行一次“我與好書同行” 朗誦競賽。 　

⑤舉行“享受閱讀，沐浴書香”讀后感競賽。

⑥學(xué)校廣播站開辟一個“書香校園”欄目，每天宣讀一些短小的名家名篇及學(xué)生的讀書心得，介紹有關(guān)名人讀書的故事，讓學(xué)生在潛移默化中受到書的熏陶。

⒋落實評價。

（1）學(xué)校每學(xué)期要進行“書香班級”的評比活動，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。

（2）開展“每學(xué)期一星”推薦、表彰活動。原則上每班推薦一人，在升旗儀式上通報表彰，并請一名學(xué)生進行事跡介紹。要求學(xué)生作好“讀書筆記”，并作為評選“每學(xué)期一星”的依據(jù)之一。

（2）開展好每學(xué)期一次的讀書筆記展評活動。

（4）各班鼓勵學(xué)生去圖書室借書，并開展借書評比活動。

（5）學(xué)校將把各班“書香校園”建設(shè)情況納入班主任評估項目。同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。

四．時間安排：

“書香校園”創(chuàng)建活動分三個階段進行。

第一階段：20xx年2月中旬，為發(fā)動，準(zhǔn)備階段。

主要任務(wù)是：制定公布方案，計劃，向全校師生發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。

第二階段：20xx年2月中旬—20xx年11月，為重點實施階段。

主要任務(wù)是：完善校園閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動。舉行各種讀書比賽活動（ “我愛讀書”演講比賽；讀書征文活動、讀書筆記展評活動）

第三階段：20xx年12月，為總結(jié)，評估階段。

主要任務(wù)是：總結(jié)本次活動的具體做法，（各班總結(jié)）好的經(jīng)驗在全校交流推廣。

五．活動要求：

⒈加強領(lǐng)導(dǎo)。各班要把讀書活動作為推行校園文化建設(shè)、促進學(xué)生全面發(fā)展、促進學(xué)校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施。

⒉規(guī)范管理。學(xué)校把此項活動納入常規(guī)工作進行分級管理，明確職責(zé)。

⒊確保落實。各班級要以“內(nèi)容充實、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈”為原則，各個班級、各個學(xué)生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發(fā)動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。

書香活動方案精華十一篇

希望將事情掌握在自己手中，就需要提前做好準(zhǔn)備和制定良好的計劃。這有助于我們未來提升工作技能。經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)編輯精心打造的“書香活動方案”，相信能夠帶給您終身受益。歡迎您來這個頁面，放松心情，享受閱讀！

書香活動方案 篇1

2008——2009第二期

胡家小學(xué)

2009年3月31日

“書香校園”活動方案

一、 活動目的：

使全校學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高小學(xué)生的人文素質(zhì)，全面建設(shè)書香校園，加強和改進小學(xué)生思想道德建設(shè)。

二、活動主題：

讀美文，誦讀國學(xué)經(jīng)典，建設(shè)學(xué)術(shù)型校園。

三、活動時間：

2009年4月起常年活動。

四、活動內(nèi)容：

（一、二）年級熟背《 三字經(jīng)》片段、淺顯的古詩詞。

（三、四年）級熟背《 **規(guī)》經(jīng)典片段、精選古詩詞。

（五、六）年級熟背《 論語》、《 孟子》經(jīng)典片段、部分古詩詞。

五、活動要求：

1、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：黃少青

組員、王少敏

張立杰孫建紅

創(chuàng)造環(huán)境，營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。

三。搭建平臺，促進閱讀習(xí)慣的形成。

4以班級為單位，統(tǒng)一閱讀時間，每周記三次閱讀筆記。

5開學(xué)有計劃，期末有總結(jié)。

6古典詩詞由學(xué)校規(guī)定，古詩詞由個別班級決定。不少于20條第7條。這項活動將包括在期末考試中。

書香活動方案 篇2

閱讀使人明理，閱讀使人高尚。閱讀可以發(fā)展人性，提升素養(yǎng)，拓展人生；閱讀可以尋找榜樣，啟迪思想，慰藉心靈；閱讀也可以豐富生活，愉悅身心，增長知識。學(xué)校為此舉辦書香節(jié)，旨在引導(dǎo)學(xué)生讀好書，會讀書。幫助學(xué)生樹立讀書好的思想，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)認(rèn)真的讀書習(xí)慣。

一、活動宗旨：

在讀書中開拓視野

在讀書中感悟人生

在讀書中學(xué)會思考

在讀書中快樂成長

二、活動時間：

20xx年9月28日——20xx年10月28日

三、活動主題：

書香校園，和諧家園，幸福樂園

四、活動口號：

我讀書，我快樂

五、指導(dǎo)思想：

1、全員參與，學(xué)校，課堂，家庭三方互動。學(xué)校統(tǒng)一安排，以班級年級開展活動，分散展開，集中展示，引導(dǎo)師生養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習(xí)慣，并實現(xiàn)師生從“閱讀”到“共讀”。

2、注重實效，在開展豐富多彩活動時，要讓每個學(xué)生都通過參與活動，更多的接觸和使用漢語言，構(gòu)建最理想的成長文化生態(tài)；

3、加強宣傳，利用網(wǎng)頁等媒體進行全方位的系列報道或邀請家長和兄弟學(xué)校師生的參與，推動學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)。

六、日程及相關(guān)事項安排：

20xx年9月下旬：動員、設(shè)計和籌劃。

20xx年9月下旬——10月中旬：以學(xué)生個體、班級和年級為單位開展活動。

20xx年10月下旬：匯報展示頒發(fā)各項成果。

各項書香節(jié)的活動落實到人，相關(guān)負(fù)責(zé)人制定該項活動開展計劃，具體流程，確定活動地點、時間、音響、攝像、攝影、評委等各個事項。指導(dǎo)老師具體負(fù)責(zé)在班級內(nèi)挑選培訓(xùn)學(xué)生，進行節(jié)目的排練。

七、具體活動：

第一階段：策劃與啟動（07、9、24——07、9、30）

書香節(jié)啟動儀式。時間：9月27日（負(fù)責(zé)人：xx）

第二階段：實施過程（10月1日—10月20日）

（一）建設(shè)“書香班級”（負(fù)責(zé)人：正副班主任語文教師）

“書香班級”要求：

（1）教室布置：建議開辟“讀書園地”，設(shè)“好書推薦”、“讀書心得”、“閱讀小博士評比”等欄目。

（2）建立班級圖書角：各班利用學(xué)生的資源充實書架并對書架進行裝飾及自由命名。書架上若有圖書借閱、管理的規(guī)定則更佳。要求每班的圖書量為2本/生。要求圖書能根據(jù)班級的讀書情況及時更新。中高年級要求有借閱流通記錄和閱讀記錄本（卡）。憑閱讀記錄本上的閱讀量評選“閱讀小博士”。

（3）各班開展一次與讀書相關(guān)的主題班會，出一期與本次書香節(jié)主題相關(guān)的板報，營造一個書香節(jié)的氛圍。

（二）開展“每日一詩”誦讀活動。（負(fù)責(zé)人：語文教師）

要求：把“每日一詩”誦讀活動當(dāng)作創(chuàng)建“書香班級”的基本條件。要求各班語文教師制訂出書香節(jié)期間“每日一詩”的目錄，并加以指導(dǎo)，直至學(xué)生能流利的背誦。

（三）深入開展班級讀書角和好書交流活動。（負(fù)責(zé)人：年級組長班主任）

要求：各班開展“獻(xiàn)一本看百本”師生共建圖書角活動，充實各班圖書角的圖書數(shù)量，提高學(xué)生的閱讀量。同時，在同學(xué)與同學(xué)之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，舉行“好書換著看”的活動，充分發(fā)揮學(xué)校、班級、個人藏書優(yōu)勢，讓每個學(xué)生動能多讀書、讀好書。

（四）開展網(wǎng)上讀書、網(wǎng)上薦書、網(wǎng)上交流活動。（負(fù)責(zé)人）

要求：充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，在“教師博客”和“學(xué)生成長記錄袋”中讀書、薦書，以提高學(xué)生使用數(shù)字圖書館的技能，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，開“網(wǎng)”有益。

（五）書香節(jié)系列活動：

1、國慶“五個一讀書活動”：

①讀一本好書；

②誦讀一篇美文；

③完成一張讀書摘記卡；

④制作一枚精美的書簽；

⑤設(shè)計一張圖文并茂的讀書小報；（要求：A4紙，提倡電腦完成制作并彩色打?。?/p>

2、“優(yōu)秀書簽”評比。（負(fù)責(zé)人）

要求：每班推薦5張，參加學(xué)校評選。展板完成時間：10月18日

3、“讀書摘記卡”評比。（負(fù)責(zé)人）

要求：每班推薦5張，參加學(xué)校評選。展板完成時間：10月18日

4、“書香班級”評比。（負(fù)責(zé)人）

完成時間：10月19日。

5、“讀書小報”評比。（負(fù)責(zé)人）

評比完成時間：10月11日。展板完成時間：10月18日

6、一至六年級以年級組為單位進行“課本劇”比賽。（負(fù)責(zé)人）

完成錄播時間：10月18日

7、“紅領(lǐng)巾圖書跳蚤市場”活動。（負(fù)責(zé)人）

準(zhǔn)備工作完成時間：10月25日

8、讀書主題班會活動展示。（負(fù)責(zé)人）

教案完成時間：10月15日。展示時間：10月26日

9、高年級進行以“快樂閱讀”為內(nèi)容的現(xiàn)場作文比賽。（負(fù)責(zé)人）

完成時間：10月12日。展板完成時間：10月18日

10、中年級“與大師對話”專題講座。（負(fù)責(zé)人）

講座時間：10月26日

11、低年級古詩文誦讀比賽。（負(fù)責(zé)人：張波、沈菊芹）

比賽時間：10月26日

12、高年級閱讀知識競賽。（負(fù)責(zé)人）

比賽時間：10月26日

第三階段（10月26日到10月28日）總結(jié)表彰階段

書香節(jié)閉幕式，頒發(fā)獎項。（負(fù)責(zé)人）

1、表彰在第二階段中獲獎的板報班級、低年級古詩詞誦讀比賽優(yōu)勝班、中年級手抄報評比“最佳編輯獎”、高年級“優(yōu)秀小作家”、書簽評比“最佳創(chuàng)意獎”、閱讀小博士等。

2、根據(jù)前面各項活動、布置的成績評出“書香班級”進行表彰。

八、宣傳推廣：

1、制作橫幅、標(biāo)副，營造書香節(jié)的氛圍。（負(fù)責(zé)人）

2、語文文學(xué)社的布置。（負(fù)責(zé)人）

3、在校網(wǎng)上對書香節(jié)的每項活動開展系列報道并根據(jù)影像資料做成“第三屆書香節(jié)專題片”。（照相 攝像）。（信息處）

4、獎狀的準(zhǔn)備工作：（負(fù)責(zé)人）

5、收集好所有活動的資料和照片。（負(fù)責(zé)人）

附表：書香節(jié)系列活動內(nèi)容及時間安排一覽表

1、“讀書口號”、書香節(jié)會徽和吉祥物優(yōu)勝者；

2、“書香教室”評比；

3、閱讀小博士評比；

4、“快樂閱讀”現(xiàn)場作文比賽優(yōu)勝者；

5、電子書、書簽、封面設(shè)計大賽優(yōu)勝者；

6、“課本劇”比賽優(yōu)勝者；

7、書香節(jié)主題板報評比；

8、古詩詞誦讀比賽優(yōu)勝者；

9、閱讀知識競賽優(yōu)勝者；

備注：

1、請相關(guān)活動的負(fù)責(zé)人，活動前制定活動方案（包括評比活動設(shè)置的相關(guān)獎項），活動后做好相關(guān)的圖文報道。

2、10月26日為我校的“讀書日”。為了保證每一個活動正常進行，也為了每一名學(xué)生安全快樂，請各年級組長制定出本年級當(dāng)天的詳細(xì)的活動方案時間表。具體活動內(nèi)容可以參照“書香節(jié)系列活動一覽表”。

書香活動方案 篇3

圍繞學(xué)校關(guān)于打造書香校園的方案要求，積極推動各班級書香文化的建設(shè)，豐富班級讀書活動的開展，以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，經(jīng)學(xué)校書香校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，提出實施書香班級的評比制度，并擬訂《桃園小學(xué)書香班級評定辦法》以作試用。

以全校參與書香活動的所有班級為對象，評選其中的30%（小數(shù)以整數(shù)記）為學(xué)校書香班級。

綜合各班級書香文化的建設(shè)，班級實際讀書氛圍的形成以及參與學(xué)校書香活動競賽的情況進行評比。

具體條例：

1、建立班級圖書角，籌集具有人均二冊以上的圖書以供閱覽；建立符合本班特色的借閱制度，確保圖書保潔完整，形成一定的流動；并落實專人管理，有專門的讀書口號。

5

2、進行具有本班特色的班級布置，校園文化廊和班級陣地建設(shè)創(chuàng)建有特色，營造書香文化氣息。

5

3、建立書香建設(shè)目標(biāo)，有明確的班級閱讀之星評比標(biāo)準(zhǔn)。

5

4、推廣普通話，要求學(xué)生在校必須使用普通話，校外樂于用普通話交流。

1、全體學(xué)生都能有積極的熱情進行課外閱讀，每天有專門的閱讀時間，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

5

2、全體學(xué)生能在一個學(xué)期里完成閱讀書目五本以上。

5

4、積極開展閱讀交流和指導(dǎo)活動，組織有效的讀書活動，在校定的閱讀指導(dǎo)課中教師能積極參與指導(dǎo)。

5

5、經(jīng)常性地開展優(yōu)秀圖書推薦活動，例如建立好書推薦的專欄，進行新書推薦報道等等。

5

6、開展富有班級特色的讀書活動，有創(chuàng)意、有成效。（例如出班刊、開展小小書市活動等）

1、凡學(xué)校組織的有關(guān)書香校園建設(shè)系列的競賽，分團體或個人記錄書香班級評比加分，團體一、二、三等獎，分別給予6、4、2分，個人一、二、三等獎分別給予3、2、1分。

2、在學(xué)校評比的閱讀小明星評比活動中，評比選中的，可給班級以每人2分記分入班級考核。

3、學(xué)生參與書香校園有關(guān)的市級以上競賽的，按一、二、三等獎分別給予5、3、2分；在市級以上報刊雜志發(fā)表文章的每篇記2分。

4、班級承擔(dān)學(xué)校讀書活動的現(xiàn)場觀摩和導(dǎo)讀活動的，給予每次2分的加分。

1、每學(xué)期期未進行評比。

2、按照各班年度活動的情況進行考核記分，擇取前面40％的班級候選進入二輪評比，進行班級情況的小結(jié)介紹及展示，由學(xué)校教師及學(xué)生代表共同評比產(chǎn)生最后的書香班級。

1、獲得書香班級稱號的班級，學(xué)校將在年末休業(yè)大會上進行表彰，授予“書香班級”標(biāo)志牌，在校園網(wǎng)站上公布名單，介紹班級。

2、學(xué)校同時啟用書香校園專項基金，對獲此榮譽的班級給予適當(dāng)獎勵。

五、辦法實施。

本辦法自 年 月起實施，評定方法試行期一年，予后征求意 了作修改和調(diào)整。

本辦法由校書香特色創(chuàng)建小組負(fù)責(zé)解釋。

書香活動方案 篇4

滎陽九小張艷玲

活動目標(biāo)：

1、通過讀書的有關(guān)活動，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交真正的朋友，營造良好的讀書氛圍，推動班級的讀書活動，為營造書香校園，打造書香班級奠定基礎(chǔ)。

2引導(dǎo)學(xué)生以好書為伴，培養(yǎng)強烈的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣。

活動過程：

①制定班級讀書計劃

要求：目標(biāo)明確，內(nèi)容具體，可操作性強。如分析課堂學(xué)習(xí)情況，列出必讀書目和精選閱讀書目；一個學(xué)期讀哪幾本書？如何將閱讀活動與全班其他活動結(jié)合起來。

②教室環(huán)境布置

要求：營造閱讀氛圍，讓課堂充滿書香氣息。

③ 成立班級閱讀小組（小組）或讀書俱樂部

④建立班級圖書角

要求：內(nèi)容豐富，數(shù)量充裕，并選擇好的圖書管理員，發(fā)展班級圖書館管理系統(tǒng)。

具體措施：充分利用學(xué)校圖書館和學(xué)生資源。

第一，可以由每個學(xué)生提供1-2本書，定期由班級圖書管理員負(fù)責(zé)借閱工作，一學(xué)期結(jié)束后，還由學(xué)生將自己的書帶回。

第二，學(xué)校提供的圖書，各小隊可以根據(jù)小隊成員的喜好共讀一本書，讀完后于其他小隊互換著閱讀，充分利用學(xué)校提供的圖書開展活動。

第三，書角可以作為一個班的特色，充滿書香氣息的名字。

⑤保障閱讀時間

開展“一日三讀”，即早晨誦讀、“課前交流”、 “午間自由讀”。

⑥ 建立班級之間的循環(huán)機制

各班圖書角中的圖書各不相同，班級與班級之間可以定期交換彼此的圖書，要求所有同年級班級一個月交換圖書，并將圖書及時下發(fā)給學(xué)生。

⑦上好閱讀課

讓學(xué)生處理好精讀與精讀、讀寫的關(guān)系。學(xué)生讀書時要有筆記。每個學(xué)生都應(yīng)該準(zhǔn)備一份副本，并摘錄精彩的片段。并且樹立讀書活動優(yōu)秀學(xué)生典型。

推動班級讀書活動地深入開展。充分發(fā)揮語文教師的引領(lǐng)和引導(dǎo)作用。

⑧倡導(dǎo)“親子閱讀”

要求：通過家長會等形式，讓家長重視環(huán)境熏陶作用，懂得既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境。

⑨開展讀書心得交流活動。

定期舉行讀書心得交流活動。每個學(xué)生都會把自己的書讀給大家聽，并把自己的閱讀經(jīng)歷、各方面的信息告訴大家。

“讀萬卷書，行萬里路?！毕嘈盼覀兙判〉臅阈@之路一定能書香四溢、花開滿地！

書香活動方案 篇5

1．每周一下午的閱讀課。精心設(shè)計課外閱讀指導(dǎo)課，包括整本書的推薦，也包括一篇美文的閱讀，使課上在點子上，能抓住學(xué)生的心，使學(xué)生對推薦的'讀物不看不快，對推薦的美文心領(lǐng)神會。

2．每天早到的時間是美文誦讀的時間，誦讀古詩、美文、同步閱讀。

3．每天回家以后自覺看書30分鐘。

家庭親子閱讀活動:

1．加強宣傳，通過家長會，讓家長明確課外閱讀的重要性，能積極配合教師督促學(xué)生開展課外閱讀。

2．鼓勵家長與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個話題。

3．指導(dǎo)家長選擇圖書，向家長傳授和探討家教讀書經(jīng)，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。

達(dá)標(biāo)目標(biāo):

1.能夠讀《小豬唏哩呼嚕》、《不一樣的卡梅拉》、《大衛(wèi)》等系列的書至少一本。

2.能夠說出已閱讀書目中的主要人物。

3.能夠選擇一本書談一談其中自己喜歡或者討厭的人物。

4.能夠較為流利地讀完一段故事。

班級閱讀檢測方式:

1.利用聊書課，對孩子的發(fā)言進行評價。

2.通過課間師生之間的聊天，對其進行評價。

3.考察其平時看書的態(tài)度。

4.朗讀一個故事。

書香活動方案 篇6

3.活動時間

2015-2016學(xué)年第一學(xué)期

4.具體要求

（1）學(xué)校利用升旗儀式舉行一次建設(shè)“書香校園”閱讀活動的啟動儀式，號召全體師生積極地投身到千人讀書活動之中。

（2） 要加強圖書館建設(shè)，完善圖書館管理和借閱制度，發(fā)揮班級圖書館角的作用，方便學(xué)生借閱，加強圖書流通。

（3）校園掛條幅，在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、宣傳畫、名人名言等，營造出濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。

（4） 學(xué)校圖書館員協(xié)調(diào)設(shè)立專門的閱讀時間。班主任和語文教師要引導(dǎo)學(xué)生制訂明確的閱讀計劃，加強對閱讀活動的指導(dǎo)。利用早讀等時間，指導(dǎo)學(xué)生朗讀精典，鼓勵學(xué)生每天回家后自覺讀書不少于半小時，并提倡學(xué)生利用節(jié)假日集中時間大量閱讀。

（5）各個班級的語文老師與班主任協(xié)商，以班級組織召開不同形式的讀書報告會、好書交流會、美文鑒賞會等，組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲，鼓勵學(xué)生撰寫自己的讀書心得體會。

（6）為使“書香校園”建設(shè)活動有效開展，并發(fā)展成為我校特色之一，學(xué)校會對在各項讀書活動中表現(xiàn)突出并取得優(yōu)異成績的師生進行集中表彰，并于學(xué)期末計入各個班級、教師的特長創(chuàng)建量化考核。

莎士比亞曾經(jīng)說：“書籍是全人類的營養(yǎng)品。沒有書的生活就像沒有陽光；沒有書的智慧就像沒有翅膀的鳥。

”在今后的工作中，我校會堅持把“書香校園”讀書活動一直作為學(xué)校文化和特色創(chuàng)建工作的重要內(nèi)容，打造“書香班級”，塑造“書香校園”，全面提升全校師生的綜合素養(yǎng)。

書香活動方案 篇7

三、活動主題

閱讀 · 夢飛翔

四、活動措施：

1、建立組織機構(gòu)。

建立以校長為主體的閱讀組織；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師負(fù)主要責(zé)任，同時選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：

組長：岳銀萍

副組長：王梅

成員：班主任及語文教師

2、基本要求

加強組織領(lǐng)導(dǎo)。將“書香校園”活動列入校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，成立創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定專項工作計劃和規(guī)章制度，成立師生讀書活動組織，結(jié)合學(xué)校實際提出讀書活動的主題和活動口號。師生對創(chuàng)建“書香校園”活動的知曉率和參與率在98％以上。

3、創(chuàng)設(shè)良好的讀書環(huán)境

（1） 學(xué)校地圖對全校師生開放?，F(xiàn)有圖書1萬多冊，圖書種類繁多，能保證全體師生的閱讀。

（2） 每個班都要設(shè)置一個圖書柜臺，并安排圖書角。按照學(xué)校制定的《圖書管理制度》，為每個班級配置圖書，為班級營造書香氛圍。

（3）、讓學(xué)校每一面墻壁都飄滿書香，加強文化長廊建設(shè)，記錄學(xué)生的讀書活動和讀書體會，使之成為書香長廊，為師生展示讀書成果提供平臺。

（4）、保證閱讀時間。固定讀書時間，每周二上午第一節(jié)規(guī)定為“誦讀課，專門讀書背誦，由學(xué)校政教處專人檢查。另外每天課前輔導(dǎo)、大課間，路隊都要開展讀背活動。

提倡和鼓勵晨讀、課前閱讀、路小組閱讀、下午閱讀、周末閱讀，每天自覺在家閱讀不少于半小時。

（5）、構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)，建立“個人書櫥”“班級書柜”“學(xué)校閱覽室”“電子閱覽室”“十一小微信閱讀平臺”，“班級讀書微信”，使師生的讀書成果能夠互相交流，資源共享。

4、舉辦“閱讀 ·夢飛翔·書香校園”系列活動

（1）、開展“圖書漂流活動”，保證書籍的豐富性，達(dá)到資源共享。定期開展“我讓書柜更芬芳”捐書活動，建立了“圖書漂流”和“個人小書庫”機制，同學(xué)間定期交換閱讀，讓班級內(nèi)成為同學(xué)間的“交換站”，讓年級成為班級間的“交換站”。

（2）、序列化系列化讀書活動。按年級列出閱讀目錄，開展課堂日常閱讀活動，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。另外背誦《新課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的古詩詞、優(yōu)秀篇目以及學(xué)校開發(fā)的閱讀校本教材《國學(xué)經(jīng)典誦讀》。

這樣保障“閱讀·夢飛翔”書香校園活動的常態(tài)化，序列化，特色化。

（3）、立體化推進“共讀一本活動”。開展師生共讀一本書活動、教師共讀一本書活動、學(xué)生與家長共讀一本書活動，這樣層層建立讀書“網(wǎng)絡(luò)”， 達(dá)到“人人讀好書，班班飄書香”，“書香四溢校園”，正真營造讀書氛圍，形成讀書即習(xí)慣，通過生生閱讀、師生閱讀、孩子家長閱讀，構(gòu)建書香校園，推動整個社會閱讀活動的開展。

(4)、開展讀書交流分享會。在語文數(shù)學(xué)綜合教研會上，教師組每周舉行一次閱讀交流與分享會。班級每周五班隊會開展生生，師生讀書分享交流會，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

（5）、撰寫讀書筆記。每位學(xué)生都閱讀記錄本。做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要、閱讀賞析、閱讀收獲、名人名言、警句、歇后語等）② 優(yōu)秀文學(xué)作品閱讀和每周一記積累。

每學(xué)期讀完兩本經(jīng)典著作。通過讀書筆記，學(xué)生摘錄佳詞好句、記錄心得體會，不斷提高閱讀深度和閱讀品位。老師還寫讀書筆記。學(xué)校將師生優(yōu)秀的讀書筆記整理成冊，開展交流活動。

（6） 舉辦校園讀書論壇，開展讀書交流活動。邀請一些知名學(xué)者、專家或作家來校，為師生與家長舉行專題報告會或者做講演、講座，也與師生與家長進行互動與**。

（7）、開展 “在書香中成長”的讀書演講活動。通過閱讀演講比賽，師生們表達(dá)對書籍的熱愛，暢談閱讀帶來的靈感和理解，增進師生對閱讀和生活的理解。

（8）、“書香校園”讀書征文活動。以“我與好書”、“書香伴我成長”、 “享受閱讀，沐浴書香”為主題舉辦讀書征文比賽。師生以讀書為主題，描述讀書的心路歷程，抒發(fā)對書籍的熱愛之情，營造“愛讀書、讀好書、會讀書”的校園文化氛圍。

（9）、學(xué)校廣播站開辟一個“書香校園之聲”欄目，每天宣讀一些短小的名家名篇及學(xué)生的讀書心得，介紹有關(guān)名人讀書的故事，讓學(xué)生在潛移默化中受到書的熏陶。

(10)、成立“樂童吟誦社團”，推進“閱讀·夢飛翔”特色化進程。由國學(xué)老師每周六上午對選拔出來對“吟誦”感興趣的學(xué)生進行培訓(xùn)，打造特色閱讀。

（11）開發(fā)校本課程，保障“閱讀·夢飛翔”課程化、特色化進程。開發(fā)《經(jīng)典誦讀》教材、《序列化年級閱讀教材》、《繪本閱讀教材》。

(12)、進行閱讀課題研究，推進書香校園科學(xué)化進程。（有兩項閱讀課題均已立項：《群文閱讀選文策略研究》市級，《小學(xué)生古詩文吟誦課堂教學(xué)策略研究縣級》）。

4、落實評價。（1）、開展“書香學(xué)生”、“書香教師”、“書香班級”、“書香家庭”等評選活動。

（2）建立評價機制，保護閱讀。評價采用兩結(jié)合：（1）綜合性評價和個性評價結(jié)合，既評選優(yōu)秀讀書個人，也評選優(yōu)秀讀書筆記、讀書心得等，并給以一定的獎勵；（2）月工作考核與學(xué)期工作考核結(jié)合，即每月通過教育教學(xué)工作考核定期檢查教師讀書筆記，期末教師根據(jù)考核要求上交教育隨筆、讀書筆記，并進行考核。

（3）完善機制。學(xué)校把各班“書香校園”建設(shè)情況納入班主任評估項目。同時，還不時開展一系列定期交流評比活動。

認(rèn)真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。要把“書香校園”活動與紅旗教室評比有機地結(jié)合起來，行政值日的教師每天要對“早讀”、“課前讀”和“讀書課”情況進行認(rèn)真檢查并做好記錄。切實做好“書香教室”、“讀書明星”的申報、評比和表彰工作。

凡獲得“書香教室”、“讀書明星”榮譽稱號的要及時予以表彰。

五、活動安排

第一階段：繼續(xù)營造閱讀氛圍 (3月)

(一)營造“書香校園”人文環(huán)境

1寫標(biāo)語，更新文化窗口，營造書香校園氛圍。

2規(guī)范課堂文化建設(shè)，打造學(xué)術(shù)課堂，讓課堂的每一個角落都散發(fā)出文化氣息。每個教室都要設(shè)立閱讀角、閱讀活動成果展示欄和學(xué)術(shù)板報，這就要求在規(guī)范化的基礎(chǔ)上突出課堂特色。

3、充實更新教室圖書角，各班選出圖書管理員，負(fù)責(zé)教室圖書的出借、登記、歸還等工作。

4、實行“三讀”(課前讀、讀書課、課后讀)， “課前讀”即每節(jié)課前由值日生帶領(lǐng)大家背誦《小學(xué)生必背古詩詞》中相應(yīng)的內(nèi)容，“讀書課”則是經(jīng)典誦讀課上，由語文老師確立主題，并加以指導(dǎo)閱讀。讀書內(nèi)容為《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的書目、《語文讀本》、校本教材以及學(xué)生在老師、父母指導(dǎo)下的書籍?！罢n后讀”是指放學(xué)后站路隊開展背誦。

5充分利用紅領(lǐng)巾電臺和黑板報推薦優(yōu)秀圖書，介紹閱讀方法，在學(xué)生中交流典型閱讀經(jīng)驗。

(二)明確閱讀要求

1、小學(xué)1—2年級段：

閱讀淺顯童話、寓言、故事;誦讀兒歌、童謠、淺顯古詩;學(xué)會做一些填充式閱讀筆記;積累一定的成語、格言、警句，背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)閱讀總量不少于5萬字。

2、小學(xué)3—4年級段：

閱讀著名童話、寓言、故事;閱讀淺顯科技文章，兒童報刊，人物傳記，歷史名著;誦讀優(yōu)秀詩文，背誦50篇(段);會做摘錄筆記，閱讀總量不少于40萬字。

3、小學(xué)5—6年級段：

開始閱讀名著和科技文章;學(xué)會寫閱讀筆記，一年內(nèi)不少于1萬字;背誦優(yōu)秀詩文60篇(段);閱讀總量不少于100萬字。

第二階段：組織實施(4月-5月)

(一)、掀起經(jīng)典誦讀高潮

1、建立“讀書月”，深入開展各類讀書活動。

2、加強學(xué)生讀書競賽與交流，組織開展經(jīng)典誦讀展示、讀書征文競賽、讀書筆記評比等系列活動，進一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

3、建立學(xué)生“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。學(xué)期末開展一次學(xué)生“讀書成長冊”展示評比活動。

4鼓勵學(xué)生積極為?？?、市刊投稿，以寫促讀，形成讀寫并舉的良好局面。

(二)開展讀讀背背星級爭章活動

我校少先隊員在每學(xué)期開學(xué)初，在中隊輔導(dǎo)員，中隊長的指導(dǎo)下確定讀書爭章目標(biāo)，期末經(jīng)學(xué)?；蛑嘘牽己耍细裾甙l(fā)給相應(yīng)的“讀書之星”徽章。

第三階段：總結(jié)提高階段(6月)

1打造一條充滿書香的文化長廊，讓學(xué)生時刻呼吸到文化的氣息。

2、開展校級“書香學(xué)生”、“書香教師”、“書香班級”、“書香家庭”等評選活動。

3、經(jīng)驗總結(jié)交流及表彰大會。

2016年2月18日

書香活動方案 篇8

閱讀使人明理，閱讀使人高尚。閱讀可以發(fā)展人性，提升素養(yǎng)，拓展人生；閱讀可以尋找榜樣，啟迪思想，慰藉心靈；閱讀也可以豐富生活，愉悅身心，增長知識。學(xué)校為此舉辦書香節(jié)，旨在引導(dǎo)學(xué)生讀好書，會讀書。幫助學(xué)生樹立讀書好的思想，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)認(rèn)真的讀書習(xí)慣。

一、活動宗旨：

在讀書中開拓視野

在讀書中感悟人生

在讀書中學(xué)會思考

在讀書中快樂成長

二、活動時間：

20xx年9月28日——20xx年10月28日

三、活動主題：

書香校園，和諧家園，幸福樂園

四、活動口號：

我讀書，我快樂

五、指導(dǎo)思想：

1、全員參與，學(xué)校，課堂，家庭三方互動。學(xué)校統(tǒng)一安排，以班級年級開展活動，分散展開，集中展示，引導(dǎo)師生養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習(xí)慣，并實現(xiàn)師生從“閱讀”到“共讀”。

2、注重實效，在開展豐富多彩活動時，要讓每個學(xué)生都通過參與活動，更多的接觸和使用漢語言，構(gòu)建最理想的成長文化生態(tài)；

3、加強宣傳，利用網(wǎng)頁等媒體進行全方位的系列報道或邀請家長和兄弟學(xué)校師生的參與，推動學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)。

六、日程及相關(guān)事項安排：

20xx年9月下旬：動員、設(shè)計和籌劃。

20xx年9月下旬——10月中旬：以學(xué)生個體、班級和年級為單位開展活動。

20xx年10月下旬：匯報展示頒發(fā)各項成果。

各項書香節(jié)的活動落實到人，相關(guān)負(fù)責(zé)人制定該項活動開展計劃，具體流程，確定活動地點、時間、音響、攝像、攝影、評委等各個事項。指導(dǎo)老師具體負(fù)責(zé)在班級內(nèi)挑選培訓(xùn)學(xué)生，進行節(jié)目的排練。

七、具體活動：

第一階段：策劃與啟動（07、9、24——07、9、30）

書香節(jié)啟動儀式。時間：9月27日（負(fù)責(zé)人：xx）

第二階段：實施過程（10月1日—10月20日）

（一）建設(shè)“書香班級”（負(fù)責(zé)人：正副班主任語文教師）

“書香班級”要求：

（1）教室布置：建議開辟“讀書園地”，設(shè)“好書推薦”、“讀書心得”、“閱讀小博士評比”等欄目。

（2）建立班級圖書角：各班利用學(xué)生的資源充實書架并對書架進行裝飾及自由命名。書架上若有圖書借閱、管理的規(guī)定則更佳。要求每班的圖書量為2本/生。要求圖書能根據(jù)班級的讀書情況及時更新。中高年級要求有借閱流通記錄和閱讀記錄本（卡）。憑閱讀記錄本上的閱讀量評選“閱讀小博士”。

（3）各班開展一次與讀書相關(guān)的主題班會，出一期與本次書香節(jié)主題相關(guān)的板報，營造一個書香節(jié)的氛圍。

（二）開展“每日一詩”誦讀活動。（負(fù)責(zé)人：語文教師）

要求：把“每日一詩”誦讀活動當(dāng)作創(chuàng)建“書香班級”的基本條件。要求各班語文教師制訂出書香節(jié)期間“每日一詩”的目錄，并加以指導(dǎo)，直至學(xué)生能流利的背誦。

（三）深入開展班級讀書角和好書交流活動。（負(fù)責(zé)人：年級組長班主任）

要求：各班開展“獻(xiàn)一本看百本”師生共建圖書角活動，充實各班圖書角的圖書數(shù)量，提高學(xué)生的閱讀量。同時，在同學(xué)與同學(xué)之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，舉行“好書換著看”的活動，充分發(fā)揮學(xué)校、班級、個人藏書優(yōu)勢，讓每個學(xué)生動能多讀書、讀好書。

（四）開展網(wǎng)上讀書、網(wǎng)上薦書、網(wǎng)上交流活動。（負(fù)責(zé)人）

要求：充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，在“教師博客”和“學(xué)生成長記錄袋”中讀書、薦書，以提高學(xué)生使用數(shù)字圖書館的技能，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，開“網(wǎng)”有益。

（五）書香節(jié)系列活動：

1、國慶“五個一讀書活動”：

①讀一本好書；

②誦讀一篇美文；

③完成一張讀書摘記卡；

④制作一枚精美的書簽；

⑤設(shè)計一張圖文并茂的讀書小報；（要求：A4紙，提倡電腦完成制作并彩色打?。?/p>

2、“優(yōu)秀書簽”評比。（負(fù)責(zé)人）

要求：每班推薦5張，參加學(xué)校評選。展板完成時間：10月18日

3、“讀書摘記卡”評比。（負(fù)責(zé)人）

要求：每班推薦5張，參加學(xué)校評選。展板完成時間：10月18日

4、“書香班級”評比。（負(fù)責(zé)人）

完成時間：10月19日。

5、“讀書小報”評比。（負(fù)責(zé)人）

評比完成時間：10月11日。展板完成時間：10月18日

6、一至六年級以年級組為單位進行“課本劇”比賽。（負(fù)責(zé)人）

完成錄播時間：10月18日

7、“紅領(lǐng)巾圖書跳蚤市場”活動。（負(fù)責(zé)人）

準(zhǔn)備工作完成時間：10月25日

8、讀書主題班會活動展示。（負(fù)責(zé)人）

教案完成時間：10月15日。展示時間：10月26日

9、高年級進行以“快樂閱讀”為內(nèi)容的現(xiàn)場作文比賽。（負(fù)責(zé)人）

完成時間：10月12日。展板完成時間：10月18日

10、中年級“與大師對話”專題講座。（負(fù)責(zé)人）

講座時間：10月26日

11、低年級古詩文誦讀比賽。（負(fù)責(zé)人：張波、沈菊芹）

比賽時間：10月26日

12、高年級閱讀知識競賽。（負(fù)責(zé)人）

比賽時間：10月26日

第三階段（10月26日到10月28日）總結(jié)表彰階段

書香節(jié)閉幕式，頒發(fā)獎項。（負(fù)責(zé)人）

1、表彰在第二階段中獲獎的板報班級、低年級古詩詞誦讀比賽優(yōu)勝班、中年級手抄報評比“最佳編輯獎”、高年級“優(yōu)秀小作家”、書簽評比“最佳創(chuàng)意獎”、閱讀小博士等。

2、根據(jù)前面各項活動、布置的成績評出“書香班級”進行表彰。

八、宣傳推廣：

1、制作橫幅、標(biāo)副，營造書香節(jié)的氛圍。（負(fù)責(zé)人）

2、語文文學(xué)社的布置。（負(fù)責(zé)人）

3、在校網(wǎng)上對書香節(jié)的每項活動開展系列報道并根據(jù)影像資料做成“第三屆書香節(jié)專題片”。（照相 攝像）。（信息處）

4、獎狀的準(zhǔn)備工作：（負(fù)責(zé)人）

5、收集好所有活動的資料和照片。（負(fù)責(zé)人）

附表：書香節(jié)系列活動內(nèi)容及時間安排一覽表

1、“讀書口號”、書香節(jié)會徽和吉祥物優(yōu)勝者；

2、“書香教室”評比；

3、閱讀小博士評比；

4、“快樂閱讀”現(xiàn)場作文比賽優(yōu)勝者；

5、電子書、書簽、封面設(shè)計大賽優(yōu)勝者；

6、“課本劇”比賽優(yōu)勝者；

7、書香節(jié)主題板報評比；

8、古詩詞誦讀比賽優(yōu)勝者；

9、閱讀知識競賽優(yōu)勝者；

備注：

1、請相關(guān)活動的負(fù)責(zé)人，活動前制定活動方案（包括評比活動設(shè)置的相關(guān)獎項），活動后做好相關(guān)的圖文報道。

2、10月26日為我校的“讀書日”。為了保證每一個活動正常進行，也為了每一名學(xué)生安全快樂，請各年級組長制定出本年級當(dāng)天的詳細(xì)的活動方案時間表。具體活動內(nèi)容可以參照“書香節(jié)系列活動一覽表”。

書香活動方案 篇9

五團中學(xué)創(chuàng)建“書香校園”活動實施方案（初稿）

一、指導(dǎo)思想

為了學(xué)生終身發(fā)展，提升全體學(xué)生的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，養(yǎng)成多讀書、讀好書的閱讀與學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造濃郁的校園文化氛圍，開展形式多樣的師生讀書活動，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的書香校園文化。力爭通過“建設(shè)書香校園”的活動，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力，努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)和提高教育質(zhì)量，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競爭力，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。具體方案如下：

二、活動目的

1、總體目標(biāo)：圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競爭力，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

2、具體目標(biāo)：

①通過讀書活動，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

②通過讀書活動，落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中各學(xué)段的閱讀目標(biāo)，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

③通過讀書活動，積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的信念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力。

④通過讀書活動，以小手拉大手的形式，引導(dǎo)家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)。

3、 活動主題進入書香世界，校園里滿是書籍

四、成立“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)：

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：（校長） （書記）

副組長：（副校長）

組員：（中層領(lǐng)導(dǎo)）

年級組長、班主任、語文教師

（二）具體職責(zé)

組長：負(fù)責(zé)校園學(xué)術(shù)活動的開展

副組長：做好活動策劃、協(xié)調(diào)指導(dǎo)、督促落實

德育部：營造氛圍，擴大宣傳，策劃、實施、監(jiān)督、檢查、比較學(xué)生的閱讀活動，指導(dǎo)學(xué)生的閱讀方法

教務(wù)處：保證閱讀時間，對閱讀活動進行檢查、監(jiān)督和評價，指導(dǎo)學(xué)生的閱讀方法

教研室：開展教師閱讀活動（推薦、節(jié)選、體驗、交流、評價等）

實驗室：開放閱覽室，借閱圖書，建立班級圖書角

總務(wù)處：書香宿舍的創(chuàng)建

綜合管理安全：落實值班教師對讀書活動的要求和安排

五、“書香校園”的氛圍創(chuàng)設(shè)

1加強校園環(huán)境建設(shè)，突出校園文化氛圍。在校園醒目的位置張貼創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語等。

2、班級環(huán)境建設(shè)。每班有自己的書香氛圍特點，學(xué)習(xí)園地、黑板報等主題鮮明、題材新穎、內(nèi)容有創(chuàng)意，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

3、建設(shè)班級圖書角。各班語文教師和班主任（以語文教師為主）相互配合，協(xié)作要建設(shè)好自己的圖書角，要充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。

4加強圖書館、閱覽室建設(shè)。建陽光開放書吧，全天向?qū)W生開放，每年更新圖書。設(shè)定每天下午第四節(jié)課為圖書館開放時間，每天安排一至兩個年級，由圖書管理員做好管理工作，保證校園內(nèi)有安靜、溫馨的讀書環(huán)境。

5、學(xué)校向家長發(fā)出倡議，號召全體家長積極投身到“小手拉大手，同讀一本書”的活動中來。

6校園書架的使用，進一步完善了學(xué)校各個地方書架的日常管理，使之真正起到閱讀橋梁的作用。

7、建立“校級、班級、學(xué)生級”**書庫網(wǎng)絡(luò)，在同學(xué)與同學(xué)之間，班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。

8、學(xué)校廣播站開辟“書香校園”欄目，每天宣讀一些短小的名家名篇及學(xué)生的讀書心得，介紹有關(guān)名人讀書的故事，讓學(xué)生在潛移默化中受到書的熏陶。

六、“書香校園”活動的具體要求

（一）教師是“書香校園”的引領(lǐng)者和是組織者。

教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，開展教師讀書活動,培養(yǎng)教師深厚文化底蘊，成為有涵養(yǎng)、有知識,敢于創(chuàng)新,有人格魅力的新型教師。

1、自讀活動。

（1）開展“好書大家讀”活動。要求教師閱讀經(jīng)典著作、教學(xué)專著、教育學(xué)、報刊雜志四種書籍，形成終身閱讀的良好習(xí)慣。每位老師每學(xué)期推薦1-2本好書。

（2） 學(xué)?；蚪萄薪M有固定的時間組織教師進行集體學(xué)習(xí)。每位教師每學(xué)期至少讀兩本書，完成閱讀筆記，寫出閱讀經(jīng)驗。

（3） 建立教師閱讀活動的相關(guān)制度和配套措施。要求老師養(yǎng)成寫教育教學(xué)隨筆、反思、讀書筆記的習(xí)慣，促使教師對每天的教育教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長情況進行反思和觀察、思考。

（4） 每個老師都是參與者和組織者。每天，安全值班教師和宿舍管理員有義務(wù)和責(zé)任檢查和反饋學(xué)生的閱讀情況。

2、引讀活動。

掌握一定的閱讀方法是提高閱讀效果的基礎(chǔ)。教師要引導(dǎo)學(xué)生讀，讀，讀好。在引導(dǎo)學(xué)生讀書的過程中，教師應(yīng)注意滲透方法的指導(dǎo)，教給科學(xué)的讀書方法，使學(xué)生都能找到適合自己的讀書方法。

（1） 每學(xué)期由班主任和語文老師指導(dǎo)學(xué)生制定明確的閱讀計劃；各班級制定創(chuàng)設(shè)“書香班級”計劃。

（2）講述讀書故事。在活動期間，教師要利用晨會的時間，多介紹名人讀書故事，讓學(xué)生懂得大凡偉人都愛讀書，以幫助學(xué)生樹立志向，并從中學(xué)習(xí)偉人的讀書方法。

（3）介紹讀書方法。語文教師上好課外閱讀指導(dǎo)課。圍繞閱讀主題，備好指導(dǎo)課：

① 激發(fā)興趣；介紹閱讀材料；指導(dǎo)閱讀方法。注意閱讀方法的指導(dǎo)，特別是學(xué)習(xí)和掌握性閱讀的方法，引導(dǎo)學(xué)生寫閱讀筆記。

（4）制定推薦書目。廣泛收集適合學(xué)生閱讀的優(yōu)秀讀物，從中精選出一部分書籍，倡導(dǎo)學(xué)生多讀經(jīng)典，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓寬學(xué)生的閱讀面。

（5）控制作業(yè)時間。要控制每天的作業(yè)量，保證學(xué)生每天半小時到一小時的閱讀時間。

（6）倡導(dǎo)師生同讀。每堂課每周安排兩到三次師生共同閱讀，通過教師的閱讀行為潛移默化地影響學(xué)生。語文學(xué)科不僅要擴大學(xué)生的閱讀范圍，還要重視數(shù)學(xué)、自然、美術(shù)等學(xué)科

（7）教會學(xué)生網(wǎng)上閱讀。利用電腦課，讓學(xué)生了解兒童讀物**，學(xué)習(xí)進行網(wǎng)上閱讀、查找資料的方法，讓學(xué)生嘗試不同的閱讀方式，拓寬閱讀領(lǐng)域。

（8）鼓勵學(xué)生自己讀書。周末、十

1、 寒假等長假期間，鼓勵學(xué)生在家閱讀學(xué)校推薦的書籍，寫下自己的閱讀體驗。每學(xué)期舉辦一次優(yōu)秀的讀書筆記評選活動。

（二）學(xué)生是“書香校園”活動的實施者和參與者。

1明確閱讀時間：每天閱讀三次，確保每天閱讀時間達(dá)到1小時

（1） 晨誦：每天早上上課前10分鐘，全班同學(xué)朗讀指定內(nèi)容。

（2）午讀：每天中午上課前20分鐘，為全體學(xué)生讀讀寫寫時間，學(xué)生完成每天10分鐘的寫字后，自由選擇自己喜歡的圖書進行閱讀。

（3） 晚上安靜：每天睡覺前半小時，我靜靜地讀我最喜歡的書。

2、主題鮮明的的“讀書月”活動。

a、舉辦“讀書月”活動。每年的4月23日是“世界讀書日”，學(xué)校將四月定為讀書月，在這個月開展豐富多彩的讀書活動，促進學(xué)生讀書的實效。

b、“讀書月”主題班會。各班在四月以“我愛書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課。號召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動中，設(shè)計“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等環(huán)節(jié)，由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

c、舉辦“讀書月”競賽活動。學(xué)校將在讀書月期間舉辦“我讀書，我快樂”的征文比賽、“我的讀書名言”征集活動和“享受閱讀，沐浴書香”讀后感競賽，讓學(xué)生將自己讀書過程中的感受、體會、收獲、故事等寫下來，與同學(xué)們分享。

d、編寫讀書小報。教務(wù)處組織學(xué)生以年級為單位編排讀書小報，將自己收集的讀書名言、自己的讀書感悟、讀書故事等與讀書相關(guān)的資料編成小報和事前設(shè)計比賽，集中進行展示和評比。

e、書簽設(shè)計比賽。在美術(shù)老師的指導(dǎo)下，利用美術(shù)課，組織學(xué)生進行書簽設(shè)計比賽，分別在低中高三個年級段評選出十張最佳書簽，作為首屆讀書月的紀(jì)念品印發(fā)給每個學(xué)生。

f、開展“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動。

3、長期堅持開展的讀書活動。

a、開好“班級讀書會”。各年級每學(xué)期舉行一次“我與好書同行”朗誦競賽，各班每月要舉辦一次“班級讀書會”，組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲，推薦優(yōu)秀書籍。以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

b、開展“課外閱讀比賽”活動。讓學(xué)生做好閱讀筆記。內(nèi)容可選自精美的字句、內(nèi)容摘要、閱讀欣賞、閱讀收獲、名言、警句、寓言等。每學(xué)期讀完兩本經(jīng)典著作。

c、做好“閱讀筆記”。語文教師要負(fù)責(zé)學(xué)生閱讀書目的檢查，學(xué)生每周至少寫一篇，語文老師每周檢查一次，期末進行學(xué)生讀書筆記展評活動。

書香活動方案 篇10

捧起一本好書，就是捧起一個偉大的思想；翻動書頁，就是翻動一個海洋。讓孩子贏在起跑線上，最有效的途徑就是讓孩子大量閱讀，讓讀書成為習(xí)慣，讓書香沉浸童年。通過開展讀書活動，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想、享受生活！通過開展讀書活動，積極營造讀書氛圍，努力打造書香班級。

具有濃厚的讀書興趣和習(xí)慣，擁有科學(xué)的讀書方法和閱讀能力，能夠品嘗讀書的樂趣。

宗旨：讓書籍流動起來，讓知識豐富起來，讓思想運動起來，讓文化燦爛起來。

1、實施多種影響，營造讀書氛圍，

（1）同伴影響。在學(xué)習(xí)伙伴間形成課外閱讀的氛圍，讓閱讀成為像游戲一樣的童年生活。

（3）影視作品影響。熱播的作品往往能夠帶動閱讀，影視作品的影響是營造讀書氛圍的極有價值的資源。

（4）時事影響。為生活和命運而閱讀，是一個很誘人閱讀理念，如果我們的孩子能面臨這樣的閱讀情境，那么課外閱讀將人變得格外光明。教師要善于在生活實踐中發(fā)現(xiàn)閱讀契機，刺激學(xué)生的閱讀欲望，提供閱讀空間。

（1）班級圖書館。除向?qū)W校借一部份圖書以外，班內(nèi)積極發(fā)動學(xué)生把自己的藏書拿出來共享，把死書變成活書，班級藏書人均不少于三冊。除班級內(nèi)的交流，還可安排同年級，同學(xué)段之間的書籍互動。班上任命專人為“班級圖書館”館長，并任命兩人為班級圖書管理員，主持圖書館的整理借還等事宜。

（2）建立班級讀書會。設(shè)立會長，宣傳委員、組織委員、會務(wù)委員。會長全面負(fù)責(zé)班級讀書會的事務(wù)，宣傳委員負(fù)責(zé)繪制讀書小報、圖畫小書，宣傳班級讀書情況、班級小書蟲、書香小隊活動情況等。會務(wù)委員負(fù)責(zé)讀書會的時間、地點、討論話題的確定、活動情況的記載等。

（3）書友小隊。班級內(nèi)成立八個讀書小隊，分別為彩虹小隊、雨露小隊、陽光小隊、海洋小隊、芳草小隊、綠葉小隊、百靈小隊、蜜蜂小隊，各設(shè)組長一名，全面負(fù)責(zé)小隊的各項事務(wù)。

（1）挑戰(zhàn)行動。班級宣傳讀書典型，表揚鼓勵一批優(yōu)秀讀書小隊、先進個人，頒發(fā)“讀書明星”等榮譽稱號，并授以物質(zhì)獎勵（書籍等）。班級讀書會要發(fā)動向先進學(xué)習(xí)的號召，鼓勵人人確定自己的讀書目標(biāo)、超越對象，制定個人讀書計劃。

（2）月月書會。每個月都舉行一次主題閱讀活動，班級內(nèi)學(xué)生共讀一本書，并圍繞這本書展開一系列活動。如：評選心目中的偶象（主人公）、我想對他（她）說、向**推薦一本書……除共讀書目外，學(xué)生應(yīng)該有自己的選擇，既有共性閱讀，又兼顧個性差異。

（4）隨機活動?！坝H子閱讀”、“讀名著、讀插圖”、“課本劇表演”、“故事大王比賽”、“自制連環(huán)畫”、“放假不放松學(xué)習(xí)——假期讀書活動”等。

4、提供全面保障，鞏固讀書成果。

（1）保證時間。

a、每天二十分。每天中午到午間樂之間抽出二十分鐘，讓學(xué)生在書海中徜徉。

b、每周一次。課表上每周都安排了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，教師要充分發(fā)揮這節(jié)的功效，讓學(xué)生從中真正收益。

c、每天開放班級圖書館。教師值班，學(xué)生值日，方便學(xué)生閱讀和借書。

d、家庭閱讀二十分。盡量減少重復(fù)、無效、無意義的課外作業(yè)，把時間騰出讓學(xué)生進行自由閱讀。每天二十分鐘，內(nèi)容不限。

書香活動方案 篇11

閱讀是兒童凈化心靈、升華人格的重要途徑。閱讀是生命不可或缺的一部分，生命將釋放無限的能量。讀書可以開闊胸襟，讀書能養(yǎng)志安神。

當(dāng)代小學(xué)生應(yīng)以閱讀為樂，使終身學(xué)習(xí)、終身閱讀成為一種習(xí)慣。為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，建議大家開展?fàn)I造“書香班級” 活動。

一、活動目標(biāo)

1通過活動，我們可以在課堂上形成愛讀書的良好氛圍。

2通過活動，使學(xué)生養(yǎng)成廣泛閱讀的良好習(xí)慣。

三。通過活動，可以提高學(xué)生的知識更新、思維活躍和綜合實踐能力。

4、通過有關(guān)讀書實踐，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，推動班級的讀書活動，為營造書香校園奠定基礎(chǔ)。

二、活動口號

“營造書香班級，體驗心靈之旅”

三、活動內(nèi)容

1、營造書香濃郁的讀書氛圍

做好教室的環(huán)境布置，讓班上的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充溢著濃郁的書香。

2、開展“獻(xiàn)一本，讀百本” 活動

（1）每個學(xué)生每學(xué)期向班級捐贈一本或兩本好書，并附有閱讀經(jīng)驗，以進一步豐富班級的書角。同學(xué)與同學(xué)之間，班級與班級之間可建立“好書交換站” ，定期舉行“好書換著看” 的活動。

（2） 每個學(xué)生每學(xué)期要讀5本以上的書，讀5篇文章。

（3）每天上午早會十分鐘，班級舉辦“同讀一本書活動“。本學(xué)期所讀書目為《唐詩三百首》。

3、保證一周一次的閱讀課

如何打造書香校園活動方案匯總3篇

我們建設(shè)書香校園的目的，就是為了營造一個校園讀書的氛圍，同時為了保證活動的順利進行，我們要在開始之前做一份活動方案。那么，怎么寫好一篇書香校園建設(shè)活動方案呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理的“如何打造書香校園活動方案”，不妨參考一下。希望你喜歡！

如何打造書香校園活動方案 篇1

一、指導(dǎo)思想

按照“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的思路，圍繞“創(chuàng)建書香校園、人文和諧”主題，大力開展讀書活動，引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長共同參與，優(yōu)化閱讀環(huán)境，讓校園處處彌漫書香氣息，構(gòu)建學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展、教師隊伍充滿活力，具有濃厚校園文化氛圍的學(xué)習(xí)型校園。

二、活動目標(biāo)

用閱讀引領(lǐng)成長，讓師生在閱讀過程中，汲取中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的養(yǎng)分，浸潤先進文化的滋養(yǎng)。打造充滿濃郁文化氣息的“書香校園”，為師生精神的成長提供一個和諧的樂園。培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、會讀書、讀好書的習(xí)慣，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，豐富學(xué)生的課余生活，凈化學(xué)生的精神世界，使其健康全面地發(fā)展。讓師生在活動中體驗到讀書給自己帶來的幸福，并進而養(yǎng)成終身的習(xí)慣。

三、活動措施

⒈加強組織。建立以校長為主的閱讀組織機構(gòu)；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要攜手合作，選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。學(xué)校成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：黃伯友

副組長：彭敏、陳俊x、趙水x

成員：何x、楊x、覃道x、何x、肖x、唐x建、劉x、張建x、黃杰x、鞏x、劉x初、各年級組組長、各班班主任、各班語文教師

⒉營造氛圍。一是要結(jié)合校園文化建設(shè)，在校園設(shè)讀書亭廊、讀書櫥窗和讀書板報，在校園醒目位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。二是班級要加強“書香班級”環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

⒊創(chuàng)設(shè)條件。一是加強學(xué)校圖書閱覽室和班級圖書角的建設(shè)，要充分利用學(xué)校和學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。二是保證閱讀時間。建立早讀、午讀、晚讀“三讀”制度，各年級閱讀課每周不少于2課時，提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺讀書不少于1小時。三是明確閱讀要求。要求學(xué)生閱讀市局推薦篇目的基本閱讀書目，吟誦一定數(shù)量的美文，養(yǎng)成寫讀書筆記或日記的好習(xí)慣。

⒋落實評價。學(xué)校每學(xué)年進行“讀書之星”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。⒌檔案整理。以各班為單位，班主任和語文教師協(xié)助教務(wù)處和政教處及時收集整理相關(guān)資料。

四、活動內(nèi)容。

以評選“書香班級”、“讀書之星”、“書香家庭”為主線組織開展。

1、舉行“營造書香校園”讀書活動儀式，激發(fā)師生的讀書熱情。

2、開展“捐書獻(xiàn)書表深情”活動，建立班級圖書角，制定讀書計劃。

3、開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來；組織“親子閱讀經(jīng)驗交流會”，交流閱讀心得，展示閱讀成果。

4、開展“誦國學(xué)經(jīng)典，養(yǎng)浩然之氣”讀書成果展示活動，充分激發(fā)師生愛家鄉(xiāng)、愛生活、愛校園感情，促進我校的“書香校園”特色建設(shè)向縱深發(fā)展；學(xué)校推薦優(yōu)秀節(jié)目參與經(jīng)開區(qū)“讀好書，誦經(jīng)典”“六〃一”慶?；顒?。

5、開展“讀書之星”評比活動。學(xué)校行政以身作則，全體教師主動讀書，按行政1人，教師人數(shù)的5%，學(xué)生人數(shù)的1%，每月評選1次，年底綜合匯總，并報上級主管部門，考核結(jié)果同時納入年底年級組評優(yōu)評先考核。

6、開展“書香班級”評比活動。1-8年級每個年級評選1～2個，每月考評1次，期末小結(jié)，年底匯總。

7、開展“書香家庭”評比活動。

8、開展“書香伴我成長”讀書征文活動。全校師生以讀書為題，結(jié)合個人讀書經(jīng)歷，敘說讀書與人生、讀書與教學(xué)、讀書與學(xué)習(xí)的感人故事。鼓勵師生向各級刊物發(fā)表讀書心得體會，學(xué)校將優(yōu)秀征文編輯成冊并推薦到《xx教育》和《xx晚報》上發(fā)表。

如何打造書香校園活動方案 篇2

一、指導(dǎo)思想

以引導(dǎo)學(xué)生正確面對繁雜而又豐富多彩的閱讀世界、博覽群書、開拓視野、豐富知識儲備、不斷提升整體綜合素質(zhì)為重點；努力打造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

二、活動目標(biāo)

1、落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中各學(xué)段的閱讀目標(biāo)，營造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)校書香校園特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競爭力，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

2、在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。

3、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的信念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

4、通過開展讀書活動，以小手拉大手的形式，引導(dǎo)老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)。

三、組織機構(gòu)

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：陳淑晶

副組長：鐘雯勝 鐘慶峰 黃本椿

（二）指導(dǎo)小組：

成 員：巫求英、陳文、林英及各班語文教師

四、讀書活動的具體要求：

1、加強學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，每天晨讀課校園內(nèi)要有朗朗的讀書聲。

2、各班選好威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀、晨背和午間閱讀。

3、各班讀書組織委員作好借書、分書等準(zhǔn)備工作，閱讀要求學(xué)生靜心、投入，充分體現(xiàn)自主、自覺的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

4、讀書時間為：晨讀、午間閱讀、每周一節(jié)讀書課、雙休日、放假時間，提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時。

5、語文教師上好課外閱讀指導(dǎo)課。

（1）圍繞每月閱讀主題，備好課，上好指導(dǎo)課：①激發(fā)興趣 ②讀物介紹 ③閱讀方法指導(dǎo)等。

要求學(xué)生做到：低年級——學(xué)生讀后把書名、頁碼、標(biāo)題記錄下來并摘抄精美詞句，由家長簽字證明；中、高年級——做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會。）

要求教師做到：①和作業(yè)布置結(jié)合起來，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；②有布置有檢查，每周至少批閱學(xué)生讀書筆記一次。

（2）反饋交流課，組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲：①開展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學(xué)生的朗讀技巧和水平。②開展演講、講故事比賽、讀書報告、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強的讀書活動，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。③開展不同形式的寫作比賽，用自己的筆寫自己的生活：記敘文、讀（觀）后感、想象作文、童話等競賽，檢驗讀書、積累的成果。④三~六年級學(xué)生每個月每人編輯一份讀書手抄報，豐富課余生活。

（3）及時檢查評價閱讀的成績。

6、組織參加學(xué)校語文組、少先隊大隊部開展的“讀書節(jié)”系列活動?；顒佑械湍昙壷v故事、朗讀比賽，中、高年級征文、手抄報、演講、知識競賽等。

7、發(fā)揮紅領(lǐng)巾電視臺的作用，播送學(xué)生的讀書作品，為學(xué)生的發(fā)展提供自我展示的平臺。

8、學(xué)校圖書室每周定期做好各班借書登記工作。

9、 教師、學(xué)生、家長共讀書，一同打造書香校園。

（1）教師讀書系列活動

①開展“讀書俱樂部”活動。突出讀書活動的研究性，如：讀什么書？怎樣讀書？如何聯(lián)系實際，學(xué)以致用？如何協(xié)調(diào)讀書與教學(xué)的關(guān)系？如何把握當(dāng)前需要和長遠(yuǎn)需要的關(guān)系？

②建立教師讀書活動的相關(guān)制度及配套措施

a、推薦好書。每學(xué)期為教師推薦3－5本書，開展“好書大家讀”和“各讀各的書”活動。

b、表彰獎勵。通過評比“書香行動優(yōu)秀教師”，繼續(xù)開展教師讀書會等表彰活動。

（2）學(xué)生讀書系列活動

①各班開展“每周一詩”誦讀活動。

②各班學(xué)生結(jié)合每個月的讀書主題辦好讀書手抄報和做好研究性學(xué)習(xí)，（三至六年級學(xué)生每人4份手抄報和兩個主題的研究性學(xué)習(xí)資料）。

③繼續(xù)開展好每學(xué)期一次的校級“五星級” 優(yōu)秀詩文背誦活動。

④各班鼓勵學(xué)生去圖書室借書，并開展借書評比活動。

⑤各年段每學(xué)期舉行一次“書籍告訴我”讀書知識競賽。

⑥開展文學(xué)社團活動。建立年段、班級文學(xué)社團，使其成為宣傳學(xué)校的一支生力軍。

⑦開展好每學(xué)期一屆的“書香校園讀書節(jié)”活動。（建議：每年的4月23日世界讀書日為春季的讀書節(jié)；每年孔子誕辰日9月28日為秋季的讀書節(jié)）。

⑧開展“每月一星”推薦、表彰活動。原則上每班每月推薦一人，在升旗儀式上通報表彰，并請一名學(xué)生進行事跡介紹。要求學(xué)生作好“讀書筆記”，并作為評選“每月一星”和上“書香榮譽榜”的依據(jù)之一。

⑨各年段每期開展一次“書香班級”或“書香中隊”評選活動，并為選上的班級或中隊掛牌?！?/p>

（3）家庭讀書系列活動

①印發(fā)《打造書香校園行動告家長書》，進行宣傳發(fā)動。

②開展“親子讀書活動”。 通過親子閱讀卡，架設(shè)家校溝通的橋梁，營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書（不少于30分鐘），并在《親子讀書手冊》上簽字。參考學(xué)校推薦書目，為孩子購買書籍，訂閱報刊。校園讀書節(jié)時，邀請家長參加。

③建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動。

④開展“親子讀書――書香家庭”評選活動。

五、三年發(fā)展規(guī)劃

計劃用三年時間，打造出具有蕉城一小特色的社會上具有一定影響力的“書香校園”，并立足現(xiàn)在，營造濃厚的讀書氛圍，開展專題性的讀書活動，形成儒雅文明的人際交往；著眼發(fā)展，我們把目光放到幾年后，甚至更久遠(yuǎn)些，通過幾代人的不懈努力，最終形成具有深厚底蘊的蕉城一小人文傳統(tǒng)。這是我們“打造書香校園”的初衷和美好憧憬，也是我們?yōu)橹巫巫非蟮拈L遠(yuǎn)目標(biāo)。

1、三年的目標(biāo)規(guī)劃為：

20xx年：搞好基礎(chǔ)建設(shè)，形成精神合力，營造書香氛圍

教師：進行主題研究，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，提高知識積累；

學(xué)生：博覽群書，知書識禮，積淀人文傳統(tǒng)。

20xx年：開展豐富的讀書活動，師生在閱讀中成長。

20xx年：總結(jié)與提煉，形成書香校園、書香班級、書香家庭。

2、20xx年春季創(chuàng)建活動分三個階段進行：

第一階段：20xx年2月為發(fā)動、準(zhǔn)備階段。

主要任務(wù)是：制定公布方案、計劃，少先隊、各班級利用各種機會、各個平臺向全校師生、學(xué)生家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。

（1）“打造書香校園”行動啟動儀式。

（2）做好整體規(guī)劃，成立“書香校園組織委員會”。

（3）設(shè)計行動標(biāo)識、行動口號、閱讀宣言。

（4）做好以突出書香特色的環(huán)境布置，添置圖書，可采用學(xué)生志愿捐書等形式充實班級圖書架。

（5）各班級出一期以讀書為主題的黑板報，并在黑板報中設(shè)立班級“書香榮譽榜”。

（6）各年段制定管理辦法：圖書管理辦法，優(yōu)秀讀者評選及獎勵辦法、書香班級評選辦法、“書香榮譽榜”管理辦法等。

（7）各班制定班級閱讀計劃。

第二階段：20xx年3月-20xx年6月上旬為創(chuàng)建“書香校園”重點實施階段。

主要任務(wù)是：完善校園文化建設(shè)，通過開展豐富多彩的文化活動，不斷提高全校學(xué)生的文化底蘊，突出校園文化特色，“讓書香滿校園”。

（1）每位教師給學(xué)生講一個自己的讀書故事，通過教師的人格力量來影響學(xué)生。

（2）各班開展一次“一路書香伴我行”主題隊會，確立讀書內(nèi)容，為營造書香校園作精神基礎(chǔ)。

（3）為了幫助學(xué)生明確閱讀內(nèi)容，便于教師指導(dǎo)，本學(xué)期確定四個閱讀主題，每月一個，學(xué)生根據(jù)閱讀主題自己借閱或購買，老師組織學(xué)生交換閱讀。

a、北京奧運知多少，國家大事我知道

b、追尋名人足跡，樹立遠(yuǎn)大理想

c、誦讀經(jīng)典詩文，打好人生底色

d、博覽科普知識，弘揚科學(xué)精神

（4）開展第一屆“讀書節(jié)”活動。

第三階段：20xx年6月中下旬為總結(jié)階段。

（1）對“書香校園”行動進行總結(jié)。

（2）表彰“書香中隊”或“書香班級”、先進個人：根據(jù)班級在“書香校園”活動中的表現(xiàn)，評選“書香中隊” 或“書香班級”若干；根據(jù)學(xué)生在“書香校園”活動中的表現(xiàn)，評選“讀書之星”若干。

如何打造書香校園活動方案 篇3

一、指導(dǎo)思想

最是書香能致遠(yuǎn)。書香校園是學(xué)校文化的集中顯現(xiàn)，師生沉浸其中不僅能領(lǐng)略到文化的魅力，而且能感受到濃濃的人文氣息。“腹有詩書氣自華”的書卷氣是師生最好的品格。為拓寬學(xué)生的知識面，提高師生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)。培養(yǎng)師生濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，營造人人熱愛讀書，善于讀書的氛圍，把“經(jīng)典美文伴我行”讀書活動、營造書香校園活動推向更廣闊的領(lǐng)域，更高的層次。

二、活動目標(biāo)

1、在校園營造濃厚的“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，形成良好的閱讀習(xí)慣，讓校園處處充溢著濃濃的書香氣息，打造有特色的書香校園。

2、在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。

3、在學(xué)生中積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

4、過開展讀書活動，引導(dǎo)老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動閱讀型學(xué)校、閱讀型班級、閱讀型家庭的建設(shè)。

三、具體活動內(nèi)容

（一）營造“書香校園”環(huán)境

1、加強校園環(huán)境建設(shè)，突出我校濃郁的書香校園文化氛圍。在校園、班級醒目的位置張貼創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語等。

2、班級環(huán)境建設(shè)能夠彰顯班級文化。學(xué)習(xí)園地、板報、圖書角、書柜等符合班級的特點，創(chuàng)意新穎，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、完善班級圖書角。各班對書柜進行裝飾及自由命名，利用學(xué)生的資源圍繞生命化閱讀充實書柜。班級流動書箱的圖書借閱有專人管理。

4、加強學(xué)校圖書館、閱覽室及班級圖書角建設(shè)，部分學(xué)校圖書進班級，以提高圖書利用率。閱覽室專人負(fù)責(zé)，全天開放，師生可依照規(guī)定辦理圖書借閱。倡導(dǎo)建設(shè)家庭讀書環(huán)境，形成“書香家庭”。

5、學(xué)校統(tǒng)一安排讀書時間，周二、周五中午為課外閱讀時間，用于閱讀方法指導(dǎo)和自由閱讀。其他讀書時間由語文老師自行安排，確保每天有30分鐘讀書時間，用于背誦古詩文，美文賞讀或自由閱讀。

（二）關(guān)于教師讀書

開展“共讀一本書”活動。

共讀方式：

（1）自主閱讀，認(rèn)真做好讀書摘記。

（2）開展“讀名著談體會”交流活動

（3）撰寫讀書體會，并上傳校園網(wǎng)，參加校園評比活動。

2、開展“各讀各的書”活動。

每位教師每年必須認(rèn)真閱讀2本以上教育名著，經(jīng)常性閱讀各類教育教學(xué)雜志，主動閱讀一些文學(xué)作品。

3、認(rèn)真做好讀書摘記，每月不少于4頁，讀書摘記每月月底上交教導(dǎo)處進行檢查。

4、積極撰寫讀書體會，結(jié)合教育教學(xué)實踐撰寫教學(xué)反思。

5、開展教師讀書之星的評比活動，評比活動的總體要求：面向全體，突出骨干，注重平時，師生公認(rèn)；自主學(xué)習(xí)，注重反思，學(xué)用結(jié)合，講求實效。

（三）關(guān)于學(xué)生讀書

1、加強學(xué)生常規(guī)性的讀書活動，主要內(nèi)容包括：

熟讀經(jīng)典詩詞。一二年級：熟讀背誦較淺顯、易理解的詩詞40首（每學(xué)期10首）；三四年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞50首（三年級每學(xué)期10首，四年級每學(xué)期15首）；五六年級：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞60首（每學(xué)期15首）。

2、開展“經(jīng)典美文伴我行”讀書誦讀活動。

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，確定出推薦書目100本，組織學(xué)生開展“大閱讀”活動。一二年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目2本；三四年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目4本；五六年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目6本。（推薦書目見附表）

3、開設(shè)閱讀指導(dǎo)課。

各班利用早讀或周二、周五午間讀書的時間對學(xué)生進行閱讀指導(dǎo)，每周至少花一節(jié)課的時間對學(xué)生的讀書活動進行指導(dǎo)。

4、養(yǎng)成做讀書摘記的習(xí)慣。

5、大力推進學(xué)生寫日記活動。

一二年級學(xué)生讀感興趣的兒童讀物，說說自己喜歡的詞語，聯(lián)系生活實際說這些詞言用在什么地方，或?qū)懹^察日記、想象日記；三四年級學(xué)生繼續(xù)讀指定書目中感興趣的書本，讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽，在同學(xué)面前大聲朗讀自己摘抄的精美詞句，寫一些讀后感或觀察日記。五六年級學(xué)生繼續(xù)讀指定書目，寫讀后感或觀察日記。

6、開展讀書之星評選活動

學(xué)期末各班評選出“讀書小明星”。并進行獎勵。

7、進行讀書成果檢查。12月初，分年段進行讀書成果的檢查，內(nèi)容包括課外知識、閱讀能力、讀后感等。

（四）關(guān)于家庭讀書

1、家長開放日開展“親子讀書”或“閱讀成果展示”活動。內(nèi)容可以是（推薦一本好書，讀書小講座，閱讀成果交流會等等）（時間：11月份）

2、印發(fā)《“書香校園”行動告家長》書，進行宣傳發(fā)動。（建議家長定半小時為“家庭讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高。建議家長經(jīng)常帶孩子到圖書館看書，到書店去買書，以拓寬讀書渠道。倡導(dǎo)家長在孩子過生日時以書為禮；過春節(jié)的時候，送好書）

3、開展“親子讀書”優(yōu)秀家庭——書香家庭的推薦、評比與表彰活動；注意發(fā)揮家長委員會的作用，使其成為學(xué)校書香行動有力的支持者、宣傳者、參與者和建設(shè)者。

四、活動安排：

3月份：

1、進行書舉行“暢游書海，快樂成長”讀書活動啟動儀式

2、開展“捐書、獻(xiàn)書表深情”活動

4月份：

1、書香班級評比，讓學(xué)生體驗閱讀是一種責(zé)任。

2、“讀書小明星”評比活動。

5月份：

1、開展親子閱讀活動，在閱讀中凝結(jié)親情。

2、古詩誦讀評比

6月份：

1、開展讀書節(jié)現(xiàn)場作文大賽活動。

2、“我讀書，我快樂”活動。

7月份：

布置暑假讀書任務(wù)

9月份：

1、開展圖書漂流啟動儀式

2、開展“閱讀課“教學(xué)評比。

10月份：

1、繼續(xù)開展教學(xué)評比。

2、“閱讀課”教學(xué)階段性成果展示。

11月份：

1、學(xué)生讀書筆記展評。

2、讀書卡、書簽制作。

12月份：

評比年度“讀書小明星”“書香班級”