糖果音樂教案

糖果音樂教案十二篇。

作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，在上課之前準(zhǔn)備好教案課件是必要的。教案課件不僅能展現(xiàn)出老師的工作態(tài)度，還能顯示出老師的創(chuàng)造力和智慧。同時(shí)，教案課件的使用也能夠讓學(xué)生們從中受益。為了方便大家使用，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特別整理了與“糖果音樂教案”相關(guān)的內(nèi)容。如果你需要以下信息的話，不妨參考一下！

糖果音樂教案 篇1

糖果音樂教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解糖果音樂的發(fā)展歷史及其特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)糖果音樂的編寫方法。

3、能夠編寫一首糖果音樂。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解糖果音樂的發(fā)展歷史及其特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)糖果音樂的編寫方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1、糖果音樂的編寫方法。

2、組合編寫中不同音樂元素的應(yīng)用。

四、教學(xué)過程：

1、引入

老師用一段糖果音樂開場，讓孩子們感受糖果音樂的特點(diǎn)。

2、講解糖果音樂的發(fā)展歷史及其特點(diǎn)

（1）糖果音樂的發(fā)展歷史：

糖果音樂是一種20世紀(jì)初期產(chǎn)生的流行音樂，出現(xiàn)于1920年代，是在這個(gè)時(shí)期美國特別是紐約的一些黑人小組成立的，由此逐漸風(fēng)靡。

（2）糖果音樂的特點(diǎn)：

糖果音樂中使用非常多的節(jié)拍器樂器，如鈴鐺、三角鐵等，使得其特別輕盈，讓人感受到一種奔放、輕快的感覺。

此外，糖果音樂的旋律清新簡單，并重視女性歌手的嗓音，常常聲線非常別致輕柔。

3、糖果音樂編寫方法

（1）確定選定的旋律片段。

（2）定義選定的伴奏和和弦。

（3）確定節(jié)奏結(jié)構(gòu)。

（4）確定旋律復(fù)制數(shù)據(jù)。

（5）加入必要的音樂制作工具，如合成器、錄音設(shè)備等。

（6）對音樂進(jìn)行渲染和混音。

4、組合編寫中不同音樂元素的應(yīng)用

（1）由兩個(gè)相反的和弦穿插在一起，產(chǎn)生一種新的和聲。

（2）由不同的旋律片段奏響，以產(chǎn)生對比的效果。

（3）鍵盤和弦的快速變化，產(chǎn)生稱之為節(jié)奏或和聲的元素。

（4）和弦進(jìn)度改變時(shí)，背景音樂中使用的節(jié)拍器樂器會(huì)改變，以產(chǎn)生節(jié)奏變化。

五、總結(jié)

糖果音樂的音樂風(fēng)格輕快奔放，使用非常多的節(jié)拍器樂器，旋律清新簡單，重視女性歌手的嗓音聲線別致輕柔。制作上則從選定的旋律片段開始，確定選定的伴奏和和弦，確定節(jié)奏結(jié)構(gòu)，確定旋律復(fù)制數(shù)據(jù)，加入必要的音樂制作工具，最后進(jìn)行渲染和混音。

六、作業(yè)

讓每個(gè)學(xué)生完成自己的糖果音樂作品，歌曲內(nèi)容可自擬，但必須符合糖果音樂的特點(diǎn)和編寫方法。

七、教學(xué)反思

本節(jié)課通過對糖果音樂的發(fā)展歷史、特點(diǎn)以及編寫方法的介紹，讓學(xué)生們對糖果音樂有了更深刻的了解，并且學(xué)會(huì)了編寫一首糖果音樂，這些知識和技能對學(xué)生們今后的音樂學(xué)習(xí)和創(chuàng)作將有一定的啟迪作用。

糖果音樂教案 篇2

糖果音樂教案

引言：

糖果音樂教案是一個(gè)針對兒童音樂教育的主題，通過音樂和游戲的結(jié)合，為孩子們創(chuàng)造出一個(gè)愉快、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個(gè)教案中，我將介紹糖果音樂教案的目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以及教師角色的定位和評估方法。希望這個(gè)教案能夠幫助教師們設(shè)計(jì)出一套富有創(chuàng)意和趣味性的兒童音樂課程。

一、教案目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)孩子們對音樂的興趣和熱愛；

2. 促進(jìn)孩子們的節(jié)奏感和音樂感知能力的發(fā)展；

3. 增強(qiáng)孩子們的合作與溝通能力；

4. 提高孩子們的創(chuàng)造力和想象力；

5. 培養(yǎng)孩子們的審美能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.音樂游戲介紹：為孩子們介紹音樂游戲的概念和目標(biāo)，并解釋其與音樂教育的關(guān)系。

2.音樂知識學(xué)習(xí)：引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)音樂的基本知識，如音符、音階、節(jié)拍等。

3.音樂創(chuàng)作：通過游戲的方式培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)作能力，讓他們能夠嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品。

4.合唱和合奏：組織孩子們進(jìn)行合唱和合奏活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作與溝通能力。

5.音樂欣賞：給孩子們介紹不同類型的音樂，并引導(dǎo)他們欣賞和理解音樂作品。

三、教學(xué)方法：

1.游戲化教學(xué)法：通過游戲的方式讓孩子們更加主動(dòng)、積極地參與到音樂教學(xué)中。

2.情景化教學(xué)法：將音樂教學(xué)與具體的情境相結(jié)合，讓孩子們更好地理解和掌握音樂知識。

3.體驗(yàn)式教學(xué)法：讓孩子們親身體驗(yàn)音樂的魅力，通過身體的動(dòng)作和感覺來表達(dá)音樂的意境。

4.多元化教學(xué)法：根據(jù)不同孩子的興趣和能力，采用不同的教學(xué)方法和活動(dòng)形式，讓每個(gè)孩子都能得到滿意的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

四、教師角色：

1.引導(dǎo)者：教師要成為孩子們學(xué)習(xí)音樂的引導(dǎo)者，引導(dǎo)他們積極參與音樂活動(dòng)，并提供相關(guān)的指導(dǎo)和幫助。

2.觀察者：教師要時(shí)刻觀察孩子們的學(xué)習(xí)情況和反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)孩子都能夠得到有效的學(xué)習(xí)。

3.鼓勵(lì)者：教師要給予孩子們充分的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，讓他們對音樂教育充滿自信和樂觀的態(tài)度。

4.激勵(lì)者：教師要通過不斷激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)他們積極參與到音樂教育中，并鼓勵(lì)他們嘗試創(chuàng)作和表演。

五、評估方法：

1.觀察評估：教師通過觀察孩子們在音樂活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，對他們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估。

2.作品評估：教師通過評估孩子們的創(chuàng)作作品，了解他們在音樂創(chuàng)作方面的發(fā)展情況。

3.足跡評估：教師通過記錄孩子們在音樂教育過程中的成長和進(jìn)步，評估他們的學(xué)習(xí)成果。

結(jié)論：

通過糖果音樂教案的設(shè)計(jì)與實(shí)施，可以激發(fā)孩子們對音樂的興趣和熱愛，提高他們的音樂感知能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的合作與溝通能力。同時(shí)，通過評估孩子們的學(xué)習(xí)情況和反饋，可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果的最大化。希望這個(gè)教案能夠幫助更多的教師設(shè)計(jì)出有趣和富有創(chuàng)意的兒童音樂課程。

糖果音樂教案 篇3

糖果音樂教案

主題范文

一、教學(xué)地點(diǎn)：音樂教室

二、教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解什么是糖果音樂，并能夠描述其特點(diǎn)和魅力。

2. 學(xué)習(xí)和演奏一首糖果音樂。

3. 提高音樂欣賞能力，培養(yǎng)對音樂的熱愛。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 音樂教室的音響設(shè)備和樂器。

2. 一些糖果作為獎(jiǎng)勵(lì)。

四、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入（10分鐘）

教師向?qū)W生展示一些糖果，引起學(xué)生的興趣。然后問學(xué)生是否喜歡吃糖果，為什么？

2. 概念介紹（10分鐘）

教師向?qū)W生介紹糖果音樂的概念，解釋其來源和特點(diǎn)。并帶領(lǐng)學(xué)生一起聽一段糖果音樂，讓學(xué)生感受它的歡快和甜美。

3. 音樂欣賞（15分鐘）

教師選擇一首糖果音樂，放給學(xué)生欣賞。然后讓學(xué)生表達(dá)他們對這首音樂的感受和喜好。

4. 樂器演奏（20分鐘）

教師向?qū)W生介紹糖果音樂中常用的樂器，如鋼琴、小提琴、口琴等。然后請一位學(xué)生來演奏其中一種樂器，讓其他學(xué)生猜測出演奏的是哪種樂器。

接著，教師示范演奏一首簡單的糖果音樂，并邀請學(xué)生一起合奏。教師給學(xué)生一些簡單的樂器演奏技巧和指導(dǎo)，使他們能夠活躍地參與其中。

5. 創(chuàng)作活動(dòng)（20分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行糖果音樂的創(chuàng)作活動(dòng)。要求學(xué)生自由發(fā)揮，使用各種樂器和聲音，創(chuàng)作自己的糖果音樂。

6. 結(jié)束（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)深入學(xué)習(xí)音樂，享受音樂帶來的快樂。

七、拓展活動(dòng)：

1. 組織學(xué)生到音樂廳參觀音樂會(huì)，增加他們對音樂的了解和欣賞。

2. 鼓勵(lì)學(xué)生參加合唱團(tuán)或樂團(tuán)，提高他們的演奏技巧。

3. 組織學(xué)生進(jìn)行音樂分享會(huì)，讓他們展示自己的樂器演奏和創(chuàng)作成果。

這是一個(gè)簡單的糖果音樂教案，旨在通過歡快的音樂和樂器演奏活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和熱愛。通過創(chuàng)作和分享，學(xué)生可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提高他們的音樂能力。希望學(xué)生們在糖果音樂的樂章中，感受到音樂的甜美和快樂。

糖果音樂教案 篇4

糖果音樂教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 掌握糖果音樂常見的樂器和音色；

2. 學(xué)會(huì)用糖果音樂制作簡單的曲子；

3. 培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作意識。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 糖果音樂的介紹；

2. 糖果音樂制作軟件的使用；

3. 初步了解糖果音樂的組成方式。

三、教學(xué)步驟：（述職報(bào)告之家 WWW.Ys575.Com）

1. 糖果音樂的介紹

糖果音樂是一種用糖果來制作音樂的新穎形式，它將糖果的形狀轉(zhuǎn)化成不同的音符和樂器，通過鍵盤等設(shè)備的控制，可以演奏出各種不同的音樂。

2. 糖果音樂制作軟件的使用

糖果音樂制作軟件是糖果音樂制作的工具，它們可以讓我們用計(jì)算機(jī)制作出各種各樣的糖果樂曲。目前常用的軟件有Sonic Pi和SugarSynth，使用這些軟件可以調(diào)整糖果音的音調(diào)、節(jié)奏和音色。

3. 初步了解糖果音樂的組成方式

糖果音樂的樂器主要是各種糖果的形狀，根據(jù)不同的形狀對應(yīng)不同的音符和音色。比如，圓糖果對應(yīng)的是低音，長方形的軟糖對應(yīng)的是高音等等。

四、教學(xué)計(jì)劃：

第一課：糖果音樂的介紹和學(xué)生感興趣的糖果音樂欣賞；

第二課：制作糖果音樂的軟件介紹和使用；

第三課：制作簡單的糖果音樂；

第四課：糖果音樂的優(yōu)化和演奏。

五、教學(xué)方法：

1. 聽講教授、視頻演示教學(xué)；

2. 學(xué)生自主制作糖果音樂，與小組內(nèi)同學(xué)分享經(jīng)驗(yàn)，討論解決問題；

3. 教師輔導(dǎo)，在課上和課下為同學(xué)提供幫助。

六、教學(xué)評估：

1. 組織小組成員相互交流評估，共享學(xué)習(xí)成果；

2. 教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評估，鼓勵(lì)優(yōu)秀，幫助差生。

七、教學(xué)資源：

教師自制糖果音樂制作視頻、電腦、軟件、樂器等。

八、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：糖果音樂的介紹和學(xué)生感興趣的糖果音樂欣賞，糖果音樂制作的軟件介紹和使用。

難點(diǎn)：初步了解糖果音樂的組成方式。

九、教學(xué)前準(zhǔn)備：

1. 詳細(xì)了解糖果音樂制作軟件和樂器；

2. 自制糖果音樂制作視頻，準(zhǔn)備展示和演示調(diào)控操作。

十、教學(xué)體會(huì)：

從糖果音樂這一與眾不同的音樂形式中，我們可以看到創(chuàng)新的精神和樂器制作的無限可能性。在教學(xué)過程中，我感受到學(xué)生對新穎形式的接受度非常高，他們創(chuàng)造性地運(yùn)用已有的知識，在糖果音樂的制作過程中鍛煉創(chuàng)造性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，我也認(rèn)識到，對新生事物的引導(dǎo)，需要教師有一定的專業(yè)知識儲(chǔ)備，才能做到深入淺出的講解，讓學(xué)生更快的掌握本質(zhì)。

糖果音樂教案 篇5

主題：糖果音樂教學(xué)

糖果音樂是一種新興的音樂教育形式，它不僅激發(fā)了孩子們對音樂的熱愛，同時(shí)也能幫助他們提高音樂理解和表現(xiàn)能力。糖果音樂是通過將音樂與游戲結(jié)合起來，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)音樂知識的一種教育方式。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 幫助孩子們提高音樂欣賞和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)孩子們對音樂的興趣和愛好。

2. 讓孩子們了解和掌握音樂基本知識，包括節(jié)奏、旋律、和弦等。

3. 培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，讓他們在音樂創(chuàng)作中體驗(yàn)樂趣。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 音樂基本元素的介紹：節(jié)奏、旋律和和弦。

2. 介紹音樂器樂器的基本知識，包括鋼琴、吉他、小提琴等。

3. 通過糖果音樂游戲，讓孩子們學(xué)習(xí)各種音樂技巧和理論知識，例如音高、音符、節(jié)拍等等。

4. 帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行音樂創(chuàng)作，讓他們發(fā)揮想象力，通過簡單的編曲和編曲技巧創(chuàng)作自己獨(dú)特的音樂作品。

三、教學(xué)方法：

1. 糖果音樂游戲：通過電子游戲、輕松愉悅的音樂游戲等方式引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)音樂知識。

2. 視頻教學(xué)：通過一些魔術(shù)和易學(xué)的糖果音樂視頻，讓孩子們更輕松、更有趣地學(xué)習(xí)音樂知識。

3. 互動(dòng)學(xué)習(xí)：教師和學(xué)生之間的互動(dòng)、學(xué)生與學(xué)生之間的合作，能夠激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，并能夠?qū)W(xué)習(xí)過程變得更加愉快。

四、教學(xué)評估：

1. 通過對各個(gè)環(huán)節(jié)的觀察，對孩子們的音樂知識、表現(xiàn)能力和欣賞能力進(jìn)行評估。

2. 評估孩子們在糖果音樂游戲中的表現(xiàn)，例如他們在模擬演奏過程中所獲得的得分、技能水平。

3. 通過孩子們的創(chuàng)作作品對他們的音樂創(chuàng)作能力進(jìn)行評估。

五、教學(xué)效果：

1. 幫助孩子們提高音樂理解和表現(xiàn)能力，讓孩子們在學(xué)習(xí)和欣賞音樂時(shí)更加深入地感受音樂。

2. 培養(yǎng)孩子們對音樂的興趣和熱愛，讓他們在音樂演出中表現(xiàn)出自己的才華。

3. 提高孩子們的創(chuàng)造力和想象力，讓他們通過音樂創(chuàng)作展現(xiàn)自己的天賦和才能。

最后，糖果音樂教育讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)，以輕松愉悅的方式提高音樂水平。正如作者所說：“糖果音樂是以音樂游戲?yàn)槊浇椋尯⒆觽冊谛蕾p和創(chuàng)造音樂中享受樂趣?！苯處煈?yīng)該充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，與學(xué)生互動(dòng)合作，引導(dǎo)孩子們掌握專業(yè)知識，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到音樂創(chuàng)作和表演中。通過糖果音樂教育，讓孩子們在音樂中得到快樂和滿足，從而激發(fā)孩子們對音樂的熱愛和獨(dú)特的音樂才能。

糖果音樂教案 篇6

主題：糖果音樂教案

糖果音樂教案致力于通過音樂的方式，培養(yǎng)孩子們的音樂興趣、感受音樂的美麗、提高音樂欣賞能力，并通過交流和合作，促進(jìn)孩子們的綜合素質(zhì)發(fā)展。本文將圍繞糖果音樂教案的設(shè)計(jì)及實(shí)施進(jìn)行詳細(xì)闡述。

第一節(jié)：教案設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

2.提高學(xué)生的音樂欣賞能力，培養(yǎng)他們對不同音樂風(fēng)格的理解和感受能力。

3.通過音樂活動(dòng)，促使學(xué)生發(fā)展綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們的合作和溝通能力。

4.提供一個(gè)讓學(xué)生享受音樂的空間，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的情感和思想。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.音樂基礎(chǔ)知識的傳授：音符、節(jié)奏、音階等基本概念。

2.音樂欣賞與鑒賞：介紹不同風(fēng)格的音樂作品，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識、理解和欣賞音樂。

3.音樂表演：組織學(xué)生合唱、合奏和獨(dú)奏活動(dòng)，激發(fā)他們的音樂創(chuàng)造力和表演能力。

4.音樂游戲與創(chuàng)作：通過互動(dòng)游戲和音樂創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作與創(chuàng)新意識。

三、教學(xué)方法

1.示范法：通過老師的示范和激發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生參與音樂活動(dòng)。

2.合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生分組合作進(jìn)行音樂表演與創(chuàng)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.游戲化教學(xué)：通過音樂游戲的形式，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度和專注力。

四、教學(xué)手段

1.投影儀和音響設(shè)備：播放音樂作品和演示教學(xué)內(nèi)容，提供良好的音樂聽覺享受。

2.樂器和教具：提供樂器和其他音樂教具，幫助學(xué)生進(jìn)行音樂表演和創(chuàng)作活動(dòng)。

第二節(jié)：教案實(shí)施

一、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：分享一個(gè)與音樂相關(guān)的小故事或經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.知識講解：通過投影儀演示音樂基礎(chǔ)知識的概念和操作方法。

3.針對不同年級的學(xué)生，設(shè)置不同的音樂活動(dòng)，如合唱、合奏、獨(dú)奏等。

4.分組活動(dòng)：將學(xué)生分為小組，組織他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和音樂游戲活動(dòng)。

5.展示與評價(jià)：讓學(xué)生展示他們的音樂創(chuàng)作成果，并進(jìn)行評價(jià)和反饋。

二、教學(xué)評價(jià)

教師可以通過觀察學(xué)生的參與度、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，評價(jià)他們在音樂教學(xué)中的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，可以設(shè)置一些評價(jià)指標(biāo)，如音準(zhǔn)、節(jié)奏感和合作能力，對學(xué)生的音樂表演進(jìn)行評價(jià)。

三、教學(xué)反思

通過每次的教學(xué)實(shí)施和評價(jià)，教師可以及時(shí)反思和調(diào)整教學(xué)方法和方案，以提高教學(xué)效果。

總結(jié)：

糖果音樂教案致力于以有趣的方式引導(dǎo)學(xué)生喜歡音樂、欣賞音樂、參與音樂，并通過音樂的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。這個(gè)教案設(shè)計(jì)以培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和創(chuàng)造力為主線，注重學(xué)生的參與度和交流合作，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲得樂趣和收獲。

糖果音樂教案 篇7

糖果音樂教案

主題：培養(yǎng)孩子的音樂興趣與才能

引言：

音樂是人類文化的重要組成部分，對于孩子的成長和發(fā)展具有重要意義。音樂可以培養(yǎng)孩子的情感表達(dá)能力、認(rèn)知能力、創(chuàng)造力及協(xié)調(diào)能力等，因此在幼兒教育中起著重要的作用。本教案旨在通過糖果音樂的引入，激發(fā)孩子的音樂興趣和潛能，培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)和技能。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)孩子對音樂的興趣和熱愛。

2. 開發(fā)孩子的音樂潛能，培養(yǎng)他們的音樂聽覺和節(jié)奏感。

3. 通過糖果音樂的學(xué)習(xí)和演奏，提高孩子的協(xié)調(diào)與合作能力。

4. 培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和表演能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 音樂欣賞：通過播放不同類型的音樂，如古典音樂、民族音樂、流行音樂等，展示音樂的多樣性，激發(fā)孩子的興趣。

2. 樂理知識：講解簡單的音樂知識，如音符、節(jié)奏、音域等基本概念，幫助孩子理解音樂的基本元素。

3. 手部鼓掌：引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)簡單的鼓掌節(jié)奏，鍛煉他們的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)能力。

4. 歌曲演唱：教授簡單易學(xué)的兒歌或流行歌曲，引導(dǎo)孩子進(jìn)行歌曲演唱，并讓他們嘗試加入自己的創(chuàng)作元素。

5. 樂器演奏：引入糖果音樂，讓孩子學(xué)習(xí)演奏糖果音樂器，如糖果鼓、糖果琴等，培養(yǎng)他們的音樂表演能力和創(chuàng)新思維。

三、教學(xué)步驟：

1. 歡迎與熱身活動(dòng)：通過音樂啟蒙，引導(dǎo)孩子進(jìn)入音樂學(xué)習(xí)的狀態(tài)，讓他們放松身心。

2. 音樂欣賞：播放一首簡單的音樂，讓孩子主動(dòng)表達(dá)對音樂的感受，開口分享自己的想法。

3. 樂理知識講解：以簡潔易懂的方式講解音樂基礎(chǔ)知識，如音符的符號表示、音符長度的概念等。

4. 手部鼓掌練習(xí)：教授簡單的鼓掌節(jié)奏，引導(dǎo)孩子進(jìn)行模仿和練習(xí)，逐步提高他們的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)能力。

5. 歌曲演唱：選擇一首熟悉的兒歌或流行歌曲，與孩子一起進(jìn)行歌曲演唱，并鼓勵(lì)他們加入一些自己的創(chuàng)意元素。

6. 糖果音樂演奏：介紹糖果音樂器的種類和演奏方法，讓孩子嘗試演奏簡單的糖果音樂。

7. 小組合作演奏：將孩子分成小組，讓每個(gè)小組進(jìn)行糖果音樂演奏，并逐步增加難度和創(chuàng)作性。

8. 總結(jié)與反思：引導(dǎo)孩子回顧學(xué)習(xí)的過程和收獲，并鼓勵(lì)他們接受挑戰(zhàn)，繼續(xù)發(fā)展自己的音樂才能。

四、教學(xué)評價(jià)：

1. 觀察孩子對音樂的興趣和參與度，評估音樂教學(xué)的效果。

2. 定期舉辦音樂展示活動(dòng)，讓孩子展示自己的音樂才能，并通過觀眾的反饋來評價(jià)。

3. 教師與家長的反饋交流，了解孩子在音樂學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和進(jìn)步情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

結(jié)語：

通過糖果音樂教案的實(shí)施，將孩子的興趣和才能培養(yǎng)起來，激發(fā)他們對音樂的熱愛，并在音樂學(xué)習(xí)中提高他們的綜合素質(zhì)。同時(shí)，也為孩子未來參與音樂活動(dòng)和藝術(shù)創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

糖果音樂教案 篇8

糖果音樂教案

第一課：認(rèn)識糖果音樂

教學(xué)目標(biāo)：

1. 讓學(xué)生了解糖果音樂的起源和發(fā)展；

2. 培養(yǎng)學(xué)生對糖果音樂的興趣和熱愛；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

教學(xué)步驟：

一、引入（5分鐘）

1. 引入話題：你們喜歡吃糖果嗎？你們知道糖果音樂嗎？

2. 展示一些糖果音樂的演出視頻或音頻片段，激發(fā)學(xué)生的興趣。

二、知識傳授（15分鐘）

1. 介紹糖果音樂的起源和發(fā)展歷程。例如：糖果音樂起源于20世紀(jì)60年代的美國，是一種以糖果為主題的音樂表演形式。

2. 分享一些著名的糖果音樂表演團(tuán)體和藝術(shù)家，如糖果音樂劇團(tuán)、糖果音樂藝術(shù)家杰克遜等。

三、討論交流（20分鐘）

1. 通過討論，了解學(xué)生對糖果音樂的認(rèn)識和興趣。

2. 引導(dǎo)學(xué)生自由表達(dá)對糖果音樂的想法和感受。

四、合作活動(dòng)（20分鐘）

1. 分組讓學(xué)生合作設(shè)計(jì)一段糖果音樂表演。

2. 每個(gè)小組以糖果為主題，自由選擇音樂、編排舞蹈動(dòng)作和服裝等。

3. 學(xué)生進(jìn)行彼此表演，分享自己設(shè)計(jì)的糖果音樂表演。

五、展示和總結(jié)（10分鐘）

1. 每個(gè)小組展示他們設(shè)計(jì)的糖果音樂表演。

2. 老師和同學(xué)一起評價(jià)每個(gè)小組的表演，給予肯定和建議。

3. 總結(jié)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索和表達(dá)自己對糖果音樂的熱愛。

第二課：糖果音樂創(chuàng)作

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)生能夠理解糖果音樂的創(chuàng)作過程；

2. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和音樂表達(dá)能力；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識。

教學(xué)步驟：

一、回顧上節(jié)課（5分鐘）

1. 回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，和學(xué)生一起分享對糖果音樂的認(rèn)識和感受。

二、知識傳授（15分鐘）

1. 介紹糖果音樂創(chuàng)作的過程和要求。例如：創(chuàng)作糖果音樂需要靈感、音樂素材和舞蹈動(dòng)作等。

2. 分享一些著名的糖果音樂創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)和藝術(shù)家，如糖果音樂工作室、糖果音樂創(chuàng)作家詹姆士等。

三、創(chuàng)作活動(dòng)（30分鐘）

1. 分組讓學(xué)生進(jìn)行糖果音樂的創(chuàng)作。

2. 每個(gè)小組分工合作，設(shè)計(jì)糖果音樂的曲調(diào)和歌詞，編排舞蹈動(dòng)作等。

3. 提供一些簡單的樂器供學(xué)生嘗試。

四、合作展示（15分鐘）

1. 每個(gè)小組展示他們創(chuàng)作的糖果音樂作品。

2. 學(xué)生和老師一起欣賞和評價(jià)每個(gè)小組的創(chuàng)作。

五、總結(jié)和展望（10分鐘）

1. 回顧學(xué)生的創(chuàng)作過程和成果，給予肯定和鼓勵(lì)。

2. 鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)造力，創(chuàng)作更多的糖果音樂作品。

以上為糖果音樂教案的相關(guān)主題范文，希望可以幫到您！

糖果音樂教案 篇9

糖果音樂教案主題范文

一、引言

音樂教育對于兒童的成長發(fā)展起著重要的作用。隨著時(shí)代的變遷，傳統(tǒng)的音樂教育方法已經(jīng)無法滿足兒童的需求，一味的強(qiáng)調(diào)樂理知識和技巧訓(xùn)練已經(jīng)不能吸引孩子們的興趣。因此，本教案將以糖果為主題，結(jié)合游戲化的教學(xué)方式，打造一個(gè)有趣、生動(dòng)、富有創(chuàng)造性的音樂教學(xué)環(huán)境，激發(fā)孩子們的音樂興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

二、教案目標(biāo)

1. 幫助兒童培養(yǎng)對音樂的興趣和熱愛。

通過糖果作為主題，設(shè)計(jì)多種游戲化的教學(xué)活動(dòng)，吸引孩子們的興趣，從而激發(fā)起他們對音樂的興趣和熱愛。

2. 培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

通過鼓勵(lì)孩子們用自己的方式表達(dá)音樂，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，發(fā)展孩子們的音樂天賦。

3. 培養(yǎng)兒童的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

通過合唱、合奏等活動(dòng)，培養(yǎng)兒童的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，培養(yǎng)他們的集體意識和協(xié)作精神。

三、教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)設(shè)計(jì)

1. 糖果樂器工作室

孩子們利用各種顏色的糖果，自己動(dòng)手制作簡單的樂器，如音棒、吹管、鼓等，然后通過教師的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)如何演奏這些樂器。這樣一來，孩子們既能從中感受到自己的創(chuàng)造力，同時(shí)也學(xué)會(huì)了簡單的樂器演奏技巧。

2. 糖果節(jié)奏合唱

孩子們分成小組，每個(gè)小組分發(fā)一串糖果，然后他們按照教師的要求，利用糖果的聲音和節(jié)奏來表演一首簡單的合唱曲。通過這個(gè)活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)會(huì)了合作和協(xié)調(diào)，還培養(yǎng)了他們的節(jié)奏感和表演能力。

3. 糖果音樂繪畫

教師播放一首音樂，孩子們用各種顏色的糖果畫出他們對音樂的感受。這個(gè)活動(dòng)可以培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)也讓他們學(xué)會(huì)了用自己的方式表達(dá)音樂。

4. 糖果樂團(tuán)表演

孩子們分成不同的樂器組，合作演奏一首簡單的樂曲。他們需要協(xié)調(diào)好各自的演奏時(shí)間和力度，保持整齊的合奏效果。通過這個(gè)活動(dòng)，孩子們能夠體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)他們的集體意識和表演能力。

四、教學(xué)方法

1. 游戲化教學(xué)

通過設(shè)計(jì)各種有趣、富有創(chuàng)造性的游戲活動(dòng)，吸引孩子們的興趣，在游戲中學(xué)習(xí)音樂知識和技巧。

2. 情景教學(xué)

將音樂和生活場景結(jié)合起來，通過創(chuàng)造一個(gè)糖果世界的情境，讓孩子們在情景中學(xué)習(xí)音樂。

3. 合作學(xué)習(xí)

通過分組合作，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，培養(yǎng)他們的集體意識和協(xié)作精神。

五、教學(xué)評估

針對每個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)相應(yīng)的評估方式，如觀察評估、作品評估、表演評估等，通過實(shí)際的表現(xiàn)來評估孩子們的學(xué)習(xí)效果和能力發(fā)展。

六、教學(xué)資源

教師需要準(zhǔn)備各種顏色的糖果、樂器材料、音樂播放器等教學(xué)資源。

七、教學(xué)總結(jié)

通過以糖果為主題的音樂教學(xué)，我們可以創(chuàng)造一個(gè)有趣、生動(dòng)、富有創(chuàng)造性的音樂教學(xué)環(huán)境，激發(fā)孩子們的音樂興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。同時(shí)，通過合唱、合奏等合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，培養(yǎng)他們的集體意識和協(xié)作精神。相信通過這種有趣的教學(xué)方式，孩子們會(huì)更加喜歡音樂，享受音樂帶來的快樂。

糖果音樂教案 篇10

主題：糖果音樂教案

引言：

在現(xiàn)代社會(huì)，音樂教育已經(jīng)成為了許多家長和學(xué)校關(guān)注的一個(gè)重要話題。音樂教育不僅能讓孩子們在欣賞音樂和演奏樂器方面獲得樂趣，而且能夠促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的提升。糖果音樂教案是一種新的音樂教學(xué)方法，它通過將音樂和糖果結(jié)合在一起來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。本文將從糖果音樂教案的特點(diǎn)、實(shí)施方法和效果等多個(gè)角度進(jìn)行分析，以期為廣大音樂教育工作者和家長提供一些有益的借鑒和啟示。

一、糖果音樂教案的特點(diǎn)

1. 互動(dòng)性強(qiáng)

糖果音樂教案主要通過與孩子們的互動(dòng)來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在課堂中，孩子們可以動(dòng)手制作自己喜歡的糖果，同時(shí)還可以邊做邊學(xué)習(xí)音樂知識。這種互動(dòng)性的教學(xué)方法非常適合幼兒和小學(xué)生的特點(diǎn)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

2. 多元化

糖果音樂教案涵蓋了各種音樂元素，包括旋律、節(jié)奏、和聲等。通過不同類型的糖果和不同的糖果組合方式，孩子們可以學(xué)習(xí)到各種不同的音樂元素，從而對音樂的整體認(rèn)知能力得到提升。

3. 趣味性強(qiáng)

糖果是孩子們非常喜歡的食品之一，因此，在課堂中將糖果與音樂結(jié)合起來，更易于引起孩子們的興趣。而且，制作糖果的過程本身就是一種趣味性很強(qiáng)的活動(dòng)，能夠讓孩子們在愉悅的氛圍中感受到音樂的魅力。

二、糖果音樂教案的實(shí)施方法

1. 制作糖果

糖果音樂教案的核心在于制作糖果。在課堂中，首先可以讓孩子們共同選定一種或多種類型的糖果，并通過舉一反三的思維方式來學(xué)習(xí)節(jié)奏和和聲等音樂元素。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)行，孩子們可以通過制作不同種類的糖果來學(xué)習(xí)到更加復(fù)雜的音樂元素。

2. 演奏樂器

在制作糖果的同時(shí)，還可以讓孩子們學(xué)習(xí)一些簡單的樂器知識，如湯匙鼓、手拍等，通過演奏這些簡單的樂器，提升孩子們的音樂表達(dá)能力和演奏技巧。

3. 合作

糖果音樂教案是一種團(tuán)體活動(dòng)。在課堂中，可以讓孩子們分成小組，共同制作糖果和演奏樂器，通過互相交流合作，提升孩子們的社交能力和團(tuán)隊(duì)精神。

三、糖果音樂教案的效果

1. 提高音樂興趣

通過糖果音樂教案的學(xué)習(xí)，孩子們能夠在愉悅的氛圍中感受到音樂的魅力，從而激發(fā)他們對音樂的興趣，促進(jìn)他們長期學(xué)習(xí)的積極性。

2. 增強(qiáng)社交能力

在糖果音樂教案的課堂中，孩子們需要與他人互動(dòng)，共同完成制作糖果和演奏樂器的任務(wù)，從而提高他們的社交能力和團(tuán)隊(duì)精神。

3. 培養(yǎng)綜合素質(zhì)

糖果音樂教案不僅能夠提高孩子們的音樂素養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力等多種綜合素質(zhì)，為其未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

結(jié)論：

糖果音樂教案是一種全新的音樂教學(xué)方法，通過將糖果和音樂結(jié)合在一起來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。糖果音樂教案的實(shí)施方法簡單易學(xué)，同時(shí)還可以提高孩子們的社交能力和綜合素質(zhì)，是一種非常值得推廣的教學(xué)方法。我們相信，在廣大音樂教育工作者和家長的共同推動(dòng)下，糖果音樂教案一定能夠在孩子們的音樂學(xué)習(xí)中發(fā)揮更加積極的作用。

糖果音樂教案 篇11

在現(xiàn)代都市中，糖果音樂教案成為了一種新興的音樂教育方式。糖果音樂教案在傳統(tǒng)音樂教育的基礎(chǔ)上，引入了游戲化的元素，以及以糖果為主題的互動(dòng)授課方式。通過糖果音樂教案，學(xué)生們可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂知識和技能，培養(yǎng)音樂興趣，提高音樂素養(yǎng)。下面是一篇有關(guān)糖果音樂教案的主題范文，以幫助讀者更好地理解和探索這一教育方式。

糖果音樂教案的核心理念是通過糖果主題的互動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)生們在玩耍中學(xué)習(xí)音樂。糖果音樂教案將傳統(tǒng)的音樂教育內(nèi)容融入到各種糖果游戲中，例如通過識別不同形狀的糖果來學(xué)習(xí)音樂符號，通過吃糖果的數(shù)量來學(xué)習(xí)節(jié)奏的感覺等。這種互動(dòng)教學(xué)方式不僅為學(xué)生們創(chuàng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，更能夠提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

糖果音樂教案注重學(xué)生的主動(dòng)參與和互動(dòng)交流。在教學(xué)過程中，老師會(huì)安排各種糖果游戲，并鼓勵(lì)學(xué)生們通過參與游戲來學(xué)習(xí)音樂知識和技能。例如，在一個(gè)音樂符號識別的游戲中，老師會(huì)展示不同形狀和顏色的糖果，并要求學(xué)生根據(jù)糖果的形狀和顏色來識別相應(yīng)的音樂符號。在另一個(gè)節(jié)奏感培養(yǎng)的游戲中，老師會(huì)安排學(xué)生們用手指敲擊桌面，每敲擊一次就可以獲得一顆糖果，通過嘗試不同的敲擊頻率和強(qiáng)度來培養(yǎng)學(xué)生對節(jié)奏的感覺。通過這種游戲化的方式，糖果音樂教案將學(xué)習(xí)過程變得非常有趣，并且能夠激發(fā)學(xué)生們的參與熱情。

糖果音樂教案還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表演能力。在教學(xué)過程中，老師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們通過自由創(chuàng)作和表演來發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。例如，在一個(gè)即興表演的游戲中，學(xué)生們可以選擇不同的糖果作為樂器，并通過吹氣、吮吸等方式演奏出自己的音樂。通過這種自由表演的方式，學(xué)生們既能夠鍛煉自己的音樂能力，又能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表演能力。

通過糖果音樂教案，學(xué)生們不僅能夠?qū)W到音樂知識和技能，還能夠培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)和審美能力。糖果音樂教案注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知和理解能力，通過參與各種糖果游戲，學(xué)生們可以更好地了解音樂的特點(diǎn)和風(fēng)格，培養(yǎng)對音樂的欣賞和表達(dá)能力。同時(shí)，糖果音樂教案還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)グl(fā)現(xiàn)音樂中的美，欣賞和體驗(yàn)音樂中蘊(yùn)含的情感和情緒，從而提高他們的審美能力。

總的來說，糖果音樂教案以糖果為主題，通過游戲化和互動(dòng)的教學(xué)方式，為學(xué)生們創(chuàng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。它不僅能夠提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，還能夠培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)和審美能力。通過糖果音樂教案，學(xué)生們能夠在玩耍中學(xué)習(xí)音樂，感受音樂的美好，并且得到終身受益。

糖果音樂教案 篇12

糖果音樂教案

第一章：引言

糖果音樂教案是一種以糖果為主題的音樂教學(xué)課程，旨在通過豐富多彩的糖果元素，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣和參與欲望。本教案將介紹糖果音樂教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容和教學(xué)方法，以及學(xué)習(xí)效果的評估方法，幫助教師在音樂教學(xué)中更好地運(yùn)用糖果元素。

第二章：糖果音樂教學(xué)目標(biāo)

糖果音樂教學(xué)目標(biāo)主要有以下三個(gè)方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和熱愛，激發(fā)學(xué)習(xí)音樂的動(dòng)力。

2.提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的音樂表演能力。

3.通過糖果元素的引入，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和表達(dá)能力。

第三章：糖果音樂教學(xué)內(nèi)容

糖果音樂教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.介紹不同種類的糖果及其特點(diǎn)，讓學(xué)生了解糖果的多樣性和美味。

2.通過聽覺訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)辨別不同音調(diào)和節(jié)奏，并能正確演奏。

3.通過視覺訓(xùn)練，讓學(xué)生能正確閱讀簡譜和樂譜。

4.教授一些簡單的音樂理論知識，如音符、節(jié)拍等，讓學(xué)生能理解音樂的基本原理。

5.組織學(xué)生進(jìn)行合唱和樂器演奏，培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

第四章：糖果音樂教學(xué)方法

糖果音樂教學(xué)方法主要包括以下幾個(gè)方面：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建與糖果主題相關(guān)的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與欲望。

2.多媒體教學(xué)法：利用多媒體技術(shù)，如投影、錄音等，展示不同類型的糖果和音樂演奏，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.體驗(yàn)式教學(xué)法：讓學(xué)生親身參與音樂創(chuàng)作和表演，通過體驗(yàn)來感受音樂的魅力。

4.個(gè)別輔導(dǎo)法：針對學(xué)生的個(gè)體差異，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

第五章：糖果音樂教學(xué)效果評估

糖果音樂教學(xué)效果評估主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

1.考試評估：進(jìn)行音樂理論和演奏技巧的考試，評估學(xué)生的理論和實(shí)際水平。

2.觀察評估：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括參與度、表演質(zhì)量等，評估他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和態(tài)度。

3.作品評估：學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作和表演，通過評估他們的作品質(zhì)量，了解他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力。

第六章：糖果音樂教學(xué)案例

以下是一個(gè)糖果音樂教學(xué)案例：

主題：糖果之歌

目標(biāo)：學(xué)生能正確演唱糖果之歌，并能理解歌曲中的音樂元素。

內(nèi)容：

1.首先，教師向?qū)W生展示不同種類的糖果，并介紹它們的特點(diǎn)和口感。

2.然后，教師播放糖果之歌的音樂，讓學(xué)生感受音樂的節(jié)奏和旋律。

3.接下來，教師教授歌曲的歌詞和發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌曲的合唱練習(xí)。

4.最后，教師讓學(xué)生分組進(jìn)行合唱表演，評估他們的表演質(zhì)量。

評估：

1.進(jìn)行歌曲合唱的評估，評估學(xué)生的歌曲演唱質(zhì)量。

2.觀察學(xué)生的參與度和表演態(tài)度，評估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況。

第七章：總結(jié)

糖果音樂教案以糖果為主題，通過豐富多彩的糖果元素，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣和參與欲望。通過不同的教學(xué)方法和評估手段，幫助學(xué)生提高音樂素養(yǎng)和表演能力。教師可以根據(jù)教案內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

海口音樂教案十二篇

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的五年級音樂教案，希望對大家有所幫助。

?？谝魳方贪?篇1

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

小朋友，你們喜歡貼畫嗎？現(xiàn)在，我們就來創(chuàng)造一幅貼畫，題目是《夜空》（出示深藍(lán)色天空背景掛圖）。夜晚的天空寧靜而又美麗，夜空中都有什么呢？

１、貼星星：

能說說你看見的星星是什么樣的嗎？下面，我們就一邊唱《小星星》一邊貼小星星。

２、貼月亮：貼了這么多金色的星星，太美了！看看還缺什么呢？

貼什么樣的月亮合適呢？（彎月）為什么？

３、說說月亮像什么？

從古至今，月亮曾給人們許多遐想。現(xiàn)在我們也來想一想：彎彎的月亮像什么？(像鐮刀、像餅干、像眼睛、)

每一個(gè)人都有一位親愛的媽媽，我們只有做一個(gè)懂事的孩子，才會(huì)經(jīng)?？吹綃寢審潖澋男ρ?。

生：像小船；

師生：彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。

小結(jié)：好多同學(xué)都會(huì)背這首詩了。這首詩寫得非常美。（配樂）如果我們把夜空比作海洋，彎彎的月兒就像一只小小的船?，F(xiàn)在，就讓我們一起飛向天空（貼上小女孩圖），乘著這只月亮船去遨游太空。

（出示課件）看，藍(lán)藍(lán)的.天上，無數(shù)的星星一閃一閃地眨眼睛，好象歡迎小朋友去探險(xiǎn)，這神秘而又美麗的夜空，老師用一首歌來贊美它。（演唱歌曲《小小的船》，在背誦課文）

二、揭題、感知課文

這首詩是我國著名的作家葉圣陶老爺爺寫給小朋友的，也是我們今天要學(xué)習(xí)的課文。

１、自由指讀課文。借助拼音拼讀課文。

２、比較：聽一聽你讀得和老師一樣嗎？（放錄音）

３、鼓勵(lì)學(xué)生讀給大家聽。（要求：用手指著認(rèn)真聽，聽發(fā)音是否準(zhǔn)確。引導(dǎo)學(xué)生互評。）

４、小老師帶著大家一起讀一讀。

５、微型小組兩人互相讀課文，讀正確的貼一顆小星星

６、師生共同（配樂）讀課文。

三、課中休息：聽《小小的船》歌曲

我們現(xiàn)在放松放松，休息一下。起立！唱唱、跳跳《小小的船》

四、認(rèn)識生字娃娃

（小朋友都很了不起，課文讀的很熟了?，F(xiàn)在，這些生字娃娃已經(jīng)從課文中跑出來了，你們還認(rèn)識他們嗎？）

１、齊讀領(lǐng)讀詞語。

２、引導(dǎo)自主識字。指名說說你是怎么記住這些生字寶寶的。

３、玩“舉字卡”游戲。

引語：現(xiàn)在，咱們已經(jīng)來到了迷人的星空，這些星星伸手就可以摘到了，誰來摘？看看星星的后面藏著什么秘密？

４、從板書中摘星星，進(jìn)一步鞏固認(rèn)識生字。（游戲產(chǎn)生幸運(yùn)小朋友上臺摘星）

五、總結(jié)全文，一齊配樂讀

?？谝魳方贪?篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解詩歌中“祖國”的含義，知道祖國很大、很美，產(chǎn)生自豪感。

2.感受詩歌的意境美，學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌，嘗試仿編詩歌。

3.學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

4.理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地完整朗誦詩歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.動(dòng)物圖片小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥、小猴子等。

2.《美麗的祖國》語言CD(盒帶)、教師教學(xué)資源。

3.幼兒學(xué)習(xí)資源②第32~33頁。

活動(dòng)過程

1.借助圖片，幫助幼兒初步了解詩歌的內(nèi)容。

(1)分別出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂等圖片，請幼兒說說動(dòng)物的名稱及其生活的地方。

(2)分別出示河流、山坡、泥窩、花朵圖片，請幼兒說說是什么地方，分別是誰的家。

2.結(jié)合教師教學(xué)資源完整感知詩歌內(nèi)容，嘗試用輕柔、優(yōu)美的`聲音朗誦詩歌。

(1)教師有感情的朗誦詩歌，幼兒欣賞。

(2)教師嘗試接龍朗誦詩歌，如教師朗誦前半句，幼兒接后半句。

(3)完整朗誦詩歌，用輕柔、優(yōu)美的聲音表現(xiàn)詩歌的美感。

3.理解詩歌中事物之間的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒嘗試仿編詩歌。

(1)嘗試仿編詩歌。

為什么小白鵝說，祖國有清清的河流？(因?yàn)楹恿魇切“座Z生活的家。)

用同樣的方法仿編出其他詩句。

(2)嘗試創(chuàng)編詩歌。

出示小鳥、小猴等的圖片，請幼兒說說它們生活在哪里，它們會(huì)告訴我們祖國有什么？

(3)師幼結(jié)合圖片，共同朗誦所仿編、創(chuàng)編的詩歌。

活動(dòng)延伸：

1.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源②第32~33頁，根據(jù)畫面提示，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)仿編《美麗的祖國》。

2.可在閱讀區(qū)里投放更多圖片，供幼兒進(jìn)行仿編詩歌游戲。

教學(xué)反思：

活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

本文擴(kuò)展閱讀：祖國：根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋，祖國就是自己的國家。簡單來說，祖國是祖先開辟的生存之地，人們崇拜、愛惜和捍衛(wèi)這片生生不息世代相傳的土地。人們對祖國的感情包括了對國家主權(quán)、大好河山、燦爛文化以及骨肉同胞的感情。

?？谝魳方贪?篇3

教學(xué)要求

1．學(xué)會(huì)6個(gè)生字，認(rèn)識2個(gè)偏旁。

2．會(huì)認(rèn)3個(gè)字。

3．正確地朗讀課文。背誦課文。

4．在朗讀課文的過程中培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。

教材說明

本課是一篇韻文，作者葉圣陶。詩中把彎彎的月牙比作小小的船，一個(gè)小朋友坐在小船似的月亮上，看到了“閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天”。詩句優(yōu)美，富于想象。

教學(xué)建議

（一）教學(xué)準(zhǔn)備

布置學(xué)生觀察夜晚的天空，觀察初月的樣子，想想初月像什么。

準(zhǔn)備本課的生字詞語卡片、放大的插圖；準(zhǔn)備朗讀課文的錄音帶、歌曲《小小的船》的錄音帶。

（二）識字、寫字教學(xué)

學(xué)習(xí)生字。注意讀準(zhǔn)生字“尖、只、見、星”和要求會(huì)認(rèn)的字“船、閃、藍(lán)”的音。

隨生字“的、尖”的學(xué)習(xí)，認(rèn)識偏旁“白”（白字旁）和“”（小字頭）。

指導(dǎo)寫字。讓學(xué)生用學(xué)過的筆畫、偏旁自己識記字形，培養(yǎng)識字能力。

觀察字在田字格里的位置，利用田字格幫助寫好字。注意“尖”的第一筆沒有鉤，兩點(diǎn)應(yīng)相互顧盼；“只”字的最后一筆是點(diǎn)，不是捺；“星”上面的“日”要寫得扁些。

寫字要在課內(nèi)進(jìn)行。教師要注意糾正不正確的執(zhí)筆和寫字姿勢，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

（三）朗讀、背誦指導(dǎo)

本文是一篇很美的韻文?？蓜?chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生進(jìn)入情境去讀，通過朗讀優(yōu)美的詩句，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)熱愛大自然的感情。

教師可指導(dǎo)學(xué)生一邊讀一邊想象詩句描繪的畫面，以讀出感情。重點(diǎn)指導(dǎo)讀好以下兩句：

“彎彎的月兒小小的船?！?/p>

“只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天?！?/p>

要求學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上背誦。本課詩句形象鮮明，節(jié)奏感強(qiáng)，背起來不難，可配著音樂，讓學(xué)生有感情地背誦。

（四）練習(xí)提示

第三題，鞏固本課所學(xué)的字詞，可讓學(xué)生先讀讀短語，再用本課所學(xué)的'詞組成短語?？蓡l(fā)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)想想，還有哪些東西是“彎彎的”“藍(lán)藍(lán)的”“閃閃的”，先同座互相說，再全班交流。此題只要求學(xué)生說一說，不要求寫。要讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)說。

第四題，學(xué)唱歌曲《小小的船》，可以在本課內(nèi)學(xué)唱，也可以另安排時(shí)間學(xué)習(xí)。

（五）課時(shí)安排

教學(xué)本課可用1-2課時(shí)。

教學(xué)思路舉例

1．創(chuàng)設(shè)一種在夜空遨游的情境，讓學(xué)生在這樣的情境中學(xué)習(xí)本課。

2．學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音，把課文讀下來，教師檢查生字的讀音。

3．再讀課文，相機(jī)出示多媒體課件：星空，星星在夜空中一閃一閃；月亮，月亮彎彎的；月亮與小船重疊；小朋友坐在小船似的彎彎的月亮上遨游太空。

4．通過范讀或錄音指導(dǎo)有感情地朗讀。學(xué)生配樂讀。

5．背誦課文。

6．指導(dǎo)書寫生字。

7．練習(xí)鞏固，完成課后第三題。

8．學(xué)唱歌曲《小小的船》。

?？谝魳方贪?篇4

目標(biāo)：

1、通過游戲及看錄象感知祖國真大及各地氣候不同。

2、感知詩歌的趣味性，學(xué)習(xí)用圖標(biāo)記誦詩歌。

準(zhǔn)備：

中國地圖一幅。

過程：

1、出示中國地圖引起幼兒興趣。

2、會(huì)議天氣預(yù)報(bào)，感知在同一天祖國各地氣溫和氣候的不同。

（1）教師播放“天氣預(yù)報(bào)”錄象。

（2）提問：為什么北方（如哈爾濱）和南方（如?？冢┑臍夂?、氣溫不一樣？

（3）小結(jié)：我們的國家很大很大。南方和北方在同一時(shí)間里氣候不一樣，北方很冷，南方很溫暖。

3、學(xué)習(xí)詩歌《我們的祖國真大》。

（1）欣賞教師朗誦詩歌。

（2）提問：你覺得詩歌有趣嗎？什么地方有趣？

（3）幼兒回憶詩歌內(nèi)容，教師將有關(guān)圖片逐一貼在地圖相應(yīng)的位置上，如雪花、鮮花、滑雪、游泳及吃西瓜的孩子。

詩歌：

我們的祖國真大

我們的祖國真大，我們的祖國真大

北方，有冬爺爺?shù)募遥戮惋h大雪花。

我們的祖國真大

南方，有春姑娘的家，一年四季開鮮花。

??！偉大的'祖國媽媽，

東南西北中的孩子，

在同一個(gè)時(shí)候，

有的滑雪，有的游泳，

有的圍著火爐吃西瓜。

?？谝魳方贪?篇5

教學(xué)內(nèi)容

欣賞管弦樂合奏《北京喜訊到邊寨》。

教學(xué)目標(biāo)

1.能分辨樂曲的不同樂段。

2.能感受樂曲各樂段的情緒。

3.初步了解苗族、彝族的音樂特點(diǎn)。

教學(xué)過程

一、為樂曲命名

階段目標(biāo)：通過為樂曲命名，感受樂曲熱烈、歡快的情緒，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的想象力。

師：音樂主要是通過情緒使我們聯(lián)想到一些場景的，請同學(xué)們聽一聽這首樂曲好像在表現(xiàn)一個(gè)什么樣的場景，為這首樂曲起個(gè)名字，并說一說為什么?

教師播放音樂《北京喜訊到邊寨》。

學(xué)生聆聽音樂。為音樂命名(可能出現(xiàn)的答案如《歡騰的節(jié)日》《歡騰的苗寨》《狂歡之夜》《歡樂的邊疆等》。

二、分辨樂曲的音樂特點(diǎn)

階段目標(biāo)：能初步分辨苗族、彝族的音樂特點(diǎn)。

師：從同學(xué)們?yōu)闃非鸬拿謥砜?，大家對音樂的情緒感受都很正確，這是一首熱烈歡快的樂曲。音樂除了表現(xiàn)一定的情緒外，還有著各自不同的風(fēng)格，現(xiàn)在你們再聽一聽這首樂曲的幾個(gè)主題，分辨一下是哪個(gè)少數(shù)民族的音樂風(fēng)格。

教師播放樂曲第三主題和第四主題。

學(xué)生聆聽音樂并回答。

師：我國是個(gè)多民族的國家，在西南地區(qū)居住著苗族、彝族等少數(shù)民族。這首樂曲表現(xiàn)的就是西南邊寨的人民聽到從北京傳來的喜訊的情景。這首樂曲的音樂具有苗族、彝族的音樂風(fēng)格，他們的音樂多以do、mi、sol三個(gè)音為主，在第四主題中有一個(gè)降mi的音，這是苗族音樂的典型特點(diǎn)。下面請你們再聽一遍，當(dāng)聽到降mi的音時(shí)請你們舉手。

教師播放第四主題。

學(xué)生聆聽音樂，在聽到降mi時(shí)舉手。

三、分辨樂曲的結(jié)構(gòu)

階段目標(biāo)：能分辨樂曲的音樂結(jié)構(gòu)。>

師：這是一首多樂段的樂曲，由三部分構(gòu)成，下面我們逐段欣賞。

1.引子與第一部分。

師：你們聽引子部分是用什么樂器領(lǐng)奏的?模仿了什么聲音?好像表現(xiàn)了什么情景?

教師播放引子部分。

學(xué)生聆聽音樂并回答(領(lǐng)奏的樂器是圓號，模仿了號角的聲音，一聲強(qiáng)一聲弱，好像是森林山谷中的回音)。

師：引子過后，樂曲進(jìn)入第一部分，熱烈、歡快的旋律一下子把我們帶到了歡騰的場景之中。好像人們從四面八方來到廣場，為慶祝北京傳來的喜訊跳起了歡快的舞蹈。第一部分是由三個(gè)樂段組成的.。你們能聽辨出來嗎?

教師播放第一部分。

學(xué)生聆聽音樂并分辨三個(gè)樂段。

師：第一部分的旋律A非常熱烈，是這首樂曲的主要旋律?，F(xiàn)在我們一起來唱一唱這個(gè)旋律。

學(xué)生隨教師演唱旋律A。

2.第二部分。

師：現(xiàn)在我們聽一聽第二部分的音樂，想一想它和旋律A有什么不同?好像在表現(xiàn)什么樣的情景?

教師播放第二部分。

學(xué)生聆聽音樂并回答(同第一部分的音樂形成對比，是優(yōu)美抒情的一段旋律，好像是一位姑娘的獨(dú)舞或是大家跳起了優(yōu)美的舞蹈)。

師：這是一段十分優(yōu)美的旋律，我們一起來唱一唱。

學(xué)生隨教師演唱第二部分的旋律。

3.第三部分和尾聲。

師：第三部分的音樂粗獷、熱烈，把情緒推向了__。你們仔細(xì)聽一聽，這一部分音樂又出現(xiàn)了哪一段旋律?

教師播放第三部分。

學(xué)生聆聽音樂并回答(這一部分又出現(xiàn)了A的旋律)。

4.完整地欣賞全曲并分辨樂曲的結(jié)構(gòu)。

師：剛才我們分段聽辨了樂曲，下面我們完整地欣賞全曲，當(dāng)你聽出樂曲的三個(gè)部分時(shí)，可以用你自己的方式來表示。

教師播放全曲。

學(xué)生聆聽音樂并用自己的方式表示樂曲的三個(gè)部分。

四、表現(xiàn)音樂

階段目標(biāo)：通過用自己的方式表現(xiàn)音樂，鞏固對音樂結(jié)構(gòu)的分辨。

師：這是一首表現(xiàn)力非常豐富的樂曲，下面我們分三個(gè)小組討論用什么樣的方式來表現(xiàn)音樂，第二部分用舞蹈來表現(xiàn)，其他部分可以用打擊樂器或動(dòng)作來表現(xiàn)。

教師引導(dǎo)學(xué)生分組并指導(dǎo)學(xué)生的表演。

學(xué)生分組討論并排練表演，師生共同評價(jià)。

五、學(xué)生表達(dá)感想

階段目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對音樂的表達(dá)能力。

師：今天我們欣賞了管弦樂合奏《北京喜訊到邊寨》，請同學(xué)們用一句話表達(dá)你的感受?；蚴悄阌涀×四囊欢涡?，唱一唱。

學(xué)生發(fā)言或演唱。

教學(xué)反思：

這首樂曲雖然篇幅比較長，但由于在教學(xué)時(shí)使用了多媒體課件等輔助教學(xué)工具，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高，整堂課自始至終都能集中注意力聽課，并能聽辨出苗族和彝族的音樂主題，這一點(diǎn)令人感到很欣慰。五三、五四對旋律的掌握上差距很大，今后需要引起足夠的重視。

?？谝魳方贪?篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱歌曲。

2、嘗試根據(jù)圖片、動(dòng)作的提示理解歌詞，并進(jìn)行演唱。

3、讓幼兒體會(huì)恬靜、優(yōu)美的合唱效果給人帶來的享受。

4、讓幼兒感受到和同伴一起活動(dòng)的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

相應(yīng)的圖片6張

三、活動(dòng)過程：

（一）、練聲《山谷回音真好聽》

（二）、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》

1、用連貫優(yōu)美的聲音演唱歌曲

2、分角色合唱襯詞。

（三）、學(xué)習(xí)歌曲

1、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入。

（1）出示小娃娃：小娃娃玩累了，想睡覺了，怎么辦呢？

（2）怎樣來哄娃娃睡覺？

（3）你們聽，老師是怎樣來哄娃娃睡覺的？（老師深情的哄娃娃睡覺，范唱歌曲一遍）

2、根據(jù)圖片、動(dòng)作，理解歌詞。

（1）歌曲哪些是搖籃？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的'圖片）

（2）搖著哪些寶寶呢？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片）

（3）還有誰呢？

（4）白云、浪花、風(fēng)兒在干什么？（引導(dǎo)幼兒分別做飄、翻、吹的動(dòng)作）

3、完整地演唱歌曲。

（1）欣賞旋律一遍，感受旋律恬靜、優(yōu)美的意境。

（2）用動(dòng)作、圖片提示，嘗試把詞填入，完整地演唱這首歌曲。

（3）第二遍引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱。

（4）第四遍合作演唱，兩位幼兒結(jié)伴，用手搭成搖籃，深情地演唱歌曲。

4、分角色合唱襯詞。

（1）老師唱歌詞，幼兒哼唱襯詞。

（2）男女分角色合唱2遍。

四、活動(dòng)延伸：

還有哪些是搖籃，搖著誰呢，讓我們一起來畫一畫，編一編，唱一唱好嗎？

?？谝魳方贪?篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞并學(xué)唱歌曲《DOREMI》，感受、體驗(yàn)歌曲的音樂情緒，尋求使用樂譜的快樂。

2、學(xué)習(xí)五線譜的相關(guān)知識，能將五線譜上的C調(diào)單旋律譯成簡譜。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)演唱《DOREMI》

課時(shí)安排：

一課時(shí)

教學(xué)過程

一、情境導(dǎo)入

1、情景學(xué)唱歌展示主題：《DORMi》

（1）初聽英文原版《DoReMi》

設(shè)問：這首歌讓我們認(rèn)識了什么？音樂情緒是怎樣的？

（2）復(fù)聽(中文版)

設(shè)問：共有幾個(gè)樂句？歌曲將七個(gè)音代表什么？作者為什么這樣編寫歌詞？

二、寓教于樂

（3）師范唱生伴唱

要求：將每個(gè)樂句用一個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)。（運(yùn)動(dòng)型、生活型、學(xué)習(xí)型……）

（4）生分兩個(gè)聲部演唱

（5）分七個(gè)組跟琴演唱

要求：每組用一個(gè)動(dòng)作表示一個(gè)音

（6）跟著伴奏帶有表情的唱好《DoReMi》，進(jìn)行節(jié)拍傳遞游戲。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)

（1）介紹《音樂之聲》

設(shè)問：你怎么理解音樂電影的？你還聽過這部電影其它的歌嗎？

師：剛才我們學(xué)習(xí)的歌曲是來自美國音樂劇《音樂之聲》的經(jīng)典插曲。它是羅杰斯代表作之一?！兑魳分暋肥请娪笆飞弦徊拷?jīng)典音樂故事片。這部音樂電影獲得等五項(xiàng)奧斯卡金像獎(jiǎng)(最佳影片、最佳導(dǎo)演、最佳音樂、最佳音效和最佳剪輯)。它被認(rèn)為是最杰出的永恒佳品。打破電影史上最高賣座記錄的美國歌舞片。

1938年發(fā)生在奧地利的一個(gè)真實(shí)故事：修女瑪麗亞是個(gè)性格開朗，熱情奔放的姑娘。她愛唱歌、愛跳舞，還十分喜愛大自然的清新、寧靜和美麗，應(yīng)聘到一個(gè)上校家做家庭教師，教孩子們從學(xué)唱“Do、Re、Mi”開始，在游戲中學(xué)會(huì)了唱歌，懂得了七個(gè)音符能創(chuàng)造出美妙音樂的魔力?！禗oReMi》是該劇中著名唱段之一。

（2）感受《雪絨花》《孤獨(dú)的牧羊人》會(huì)唱的同學(xué)小聲跟唱

四、完美結(jié)課

師：今天我們領(lǐng)略了音樂劇的魅力，感受到節(jié)拍游戲的趣味，懂得了穩(wěn)定的.節(jié)奏在音樂里的重要性；從歌曲里了解“音階”的特點(diǎn)，讓我們明白學(xué)習(xí)音樂的容易、有趣。今天這節(jié)課就上到這，愿音樂給同學(xué)們帶來無限的快樂！

課后反思

這首歌巧妙的構(gòu)思在于將七個(gè)音的唱名，按孩子年齡的不同，來安排每個(gè)孩子代表一個(gè)唱名，并從音階出發(fā)，運(yùn)用作曲技法，使得學(xué)習(xí)音樂變得輕松、愉快。

海口音樂教案 篇8

教學(xué)目標(biāo)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解故事情節(jié)，分段落模唱歌曲，為創(chuàng)作《東郭先生》的角色表演做好準(zhǔn)備。

教學(xué)重點(diǎn)

初步感受音樂劇的主題音調(diào)，為演唱打下基礎(chǔ)。

教學(xué)難點(diǎn)

創(chuàng)編對話、選配音樂、表演。

課時(shí)安排

1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

請學(xué)生講《東郭先生與狼》的故事。

二、范聽歌曲：

在欣賞完樂曲之后，我并沒有像以往那樣組織孩子進(jìn)行角色分析為表演做準(zhǔn)備，而是請學(xué)生總結(jié)了這個(gè)寓言故事的道理：不要被動(dòng)物的花言巧語所蒙騙。

三、反思質(zhì)疑：

問：為什么東郭先生會(huì)被郎的花言巧語所蒙騙，而農(nóng)夫卻沒有上狼的當(dāng)呢？孩子們對提到的問題很感興趣，因?yàn)椤稏|郭先生與狼》這篇課文他們在三年級就學(xué)過，只是沒有人問這樣的問題。孩子們的回答千奇百怪：

如：因?yàn)檗r(nóng)夫知道不能相信動(dòng)物的話。

如：因?yàn)檗r(nóng)夫知道狼是吃肉的。

如：因?yàn)闁|郭先生太仁慈了，心地太善良了。等等

學(xué)生回答這個(gè)答案時(shí)，我接受了這個(gè)意見，但同時(shí)提出疑問：你說東郭先生仁慈，很善良，難道農(nóng)夫不善良嗎？農(nóng)夫還救過蛇呢，只是在被蛇反咬一口，經(jīng)歷這個(gè)血淋淋慘痛的.事實(shí)教訓(xùn)之后，農(nóng)夫再也不相信動(dòng)物的花言巧語了。還打了這樣的一個(gè)比方：一只蚊子落在東郭先生的胳膊上拼命的吸血，東郭先生發(fā)現(xiàn)了：哪怕這只蚊子長得很漂亮，哪怕這只蚊子也會(huì)人言，哪怕這只蚊子也是苦苦哀求，

你們說東郭先生會(huì)不會(huì)放過這只蚊子？（學(xué)生紛紛發(fā)笑，說肯定會(huì)打死蚊子）

師問：那這個(gè)時(shí)候東郭先生為什么會(huì)狠心地打死蚊子呢？他不是很善良，很仁慈嗎？

四、此時(shí)又結(jié)合音樂劇，邊問一邊模仿東郭的書呆子氣，讓學(xué)生領(lǐng)悟

問1：東郭心腸軟，趕緊跪下地，說一句，別客氣，把那老狼呀嘛忙扶起，藏進(jìn)書袋里。東郭先生還跟狼客氣

問2：他自己做的決定，救了一個(gè)動(dòng)物，那么他就得自己承擔(dān)后果?？蓶|郭先生盡管兩腿抖得急，認(rèn)為好心沒好報(bào)，說老狼不仗義，實(shí)在沒教育。說狼沒教育

問3：如果你在生死關(guān)頭碰到人了，你第一反應(yīng)是什么？

而東郭先生呢，他是咋做的？——拉著農(nóng)夫評理。在自己的生命受到了威脅的時(shí)候，他還在想著要評出個(gè)是非曲直來，（搖頭）真是愚頑不靈提醒學(xué)生：遇到了危險(xiǎn)我們該怎么辦？

死讀書，讀死書，不曉得聯(lián)系實(shí)際，不曉得靈活變通、活學(xué)活用，典型的“高分低能”兒。任何知識都是于生活的，數(shù)學(xué)亦是，語文亦是，就連唱歌跳舞都是（舉例證明：做一個(gè)舞蹈動(dòng)作——它是插秧；做一個(gè)雙手前推——于洗衣服）——只知道理論，文字，不知到聯(lián)系實(shí)際，缺乏生活實(shí)踐，這種人是最容易受騙上當(dāng)?shù)摹?/p>

五、師總結(jié)：

1、不要做一個(gè)高分低能兒。要把我們學(xué)到的東西與生活聯(lián)系起來，學(xué)習(xí)和生活不是分離的。

2、做一個(gè)感恩圖報(bào)的人，不能做忘恩負(fù)義的人。

3、不要被動(dòng)物（包括類似于動(dòng)物的人）的花言巧語蒙騙，對這種人我們要毫不留情，堅(jiān)決消滅，不能心慈手軟，否則受害的輕則可能是我們自己，重則——有可能禍及家人。

六、帶著對故事近一步的理解，跟錄音機(jī)一起模唱歌曲。

?？谝魳方贪?篇9

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)唱歌曲，激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。

2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)歌曲的能力并了解與歌曲相關(guān)的音樂常識。

3、利用音樂集體表演形式和實(shí)踐過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識及群體中的協(xié)調(diào)能力。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、歌曲的音樂表現(xiàn)。

2.、歌曲的演唱處理。所用教具黑板、鋼琴、背頭、計(jì)算機(jī)

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)歌曲、導(dǎo)入新歌

1、復(fù)習(xí)《茉莉花》這支歌，唱后請大家告訴我這是什么地方的歌曲。

2、南、北方音樂特色有什么不同嗎？

二、新授《采菱》

1．范唱今天我們學(xué)唱新歌的名字叫《采菱》。請大家聽我唱一遍，之后請告訴我

（1）這是什么風(fēng)格的.歌曲？

（2）什么情緒？

（3）采菱是在做什么？

2．介紹歌曲：這是一首用中國五聲音階創(chuàng)編的兒童歌曲。旋律有濃郁的江南風(fēng)格，抒發(fā)了水鄉(xiāng)孩子熱愛勞動(dòng)和對家鄉(xiāng)的依戀之情。

3．劃分樂句：

（1）這是一首一段體的歌曲，由五個(gè)樂句組成。

（2）這首歌曲里出現(xiàn)較多是什么音符？

（3）出現(xiàn)幾種形式的切分音。

4．分小組識譜：

（1）請組長帶領(lǐng)小組視譜，每組一個(gè)樂句，用指位讀譜法。

（2）請各小組匯報(bào)視唱結(jié)果。

（3）各組唱的都不錯(cuò)，但每個(gè)同學(xué)只學(xué)唱了這支歌的一個(gè)樂句，下面按小組教唱。

（4）連唱全曲，注意唱名要清楚。

5．學(xué)唱歌詞：

（1）配樂朗誦請大家跟著鋼琴，高位置、有語氣的朗誦歌詞。并展開聯(lián)想，進(jìn)入意境。

（2）看到什么畫面？

（3）采菱的孩子在唱什么？我們來聽聽。

6、歌曲處理

（1）第一、二樂句什么地方相同？

（2）誰來唱唱第三樂句？

（3）他們用了兩種不同的方法演唱，哪種更適合歌曲的情趣？請大家體會(huì)一下。

（4）為什么？

7．請同學(xué)們分小組討論這個(gè)問題。

8、歌曲處理（四、五樂句）：

（1）請大家聽老師唱第四樂句，有什么感覺？

（2）這種起伏、推動(dòng)感在音樂中用什么節(jié)奏表示？

（3）這里出現(xiàn)了弱拍弱位兩個(gè)十六分音符，有什么作用?

（4）第一樂句主題在第五樂句中再次出現(xiàn)，前后兩個(gè)“愛”含義一樣嗎？

（5）把第一段歌詞完整地唱一遍。

三、總結(jié)：

今天我們學(xué)唱了歌曲《采菱》，欣賞了歌曲《洪湖水浪打浪》，還復(fù)習(xí)了歌曲《茉莉花》。大家學(xué)習(xí)熱情很高。都能積極參與，通過集體合作創(chuàng)編演唱了《采菱》二聲部合唱。希望回家后，用自己喜歡的方式，把《采菱》表演給你的家人和朋友們聽。

?？谝魳方贪?篇10

教學(xué)目標(biāo)：

一、聆聽不同體裁、形式的《北風(fēng)吹》感受音樂情境的美，體驗(yàn)音樂作品的音樂情感！喜愛我國優(yōu)秀民族音樂藝術(shù)，追求生活的純潔與美好。

二、在活動(dòng)中賞析樂曲的結(jié)構(gòu)、情緒。了解歌劇與其它藝術(shù)的異同通過欣賞音樂作品培養(yǎng)同學(xué)的語言表達(dá)能力和發(fā)明力。

三、在欣賞過程中，能與他人合作參與模仿、演唱、創(chuàng)作等活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作和表示的樂趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

一、 感受音樂所表示的情景，分析樂曲體裁、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

二、能與他人合作、大膽創(chuàng)新運(yùn)用不同的參與表示形式來體驗(yàn)音樂情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件，《白毛女》劇照宣傳畫、胡子、紅繩子、舊帽子等、

優(yōu)秀教案：

本課我主要以游戲的形式來組織教學(xué)，運(yùn)用現(xiàn)有媒體大家比較感興趣的“超級模仿秀”娛樂節(jié)目為導(dǎo)向，貫穿欣賞課始終，通過創(chuàng)設(shè)情景、形象模仿、唱腔模仿、創(chuàng)作展示四個(gè)環(huán)節(jié)，由淺入深、循序漸進(jìn)的讓同學(xué)在活動(dòng)中進(jìn)行欣賞學(xué)習(xí)。

創(chuàng)設(shè)情景、激趣引入。通過場地的安排，營造模仿活動(dòng)氣氛，通過展示同學(xué)、教師收集的資料，讓同學(xué)了解故事的內(nèi)容、人物、歌劇與其他相關(guān)藝術(shù)的區(qū)別。模仿外形、感受形象。模仿能調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性，這個(gè)環(huán)節(jié)主要是力求讓同學(xué)在模仿歌劇人物中初步欣賞樂曲,走近人物、感受形象。賞析作品、體驗(yàn)形象。唱腔模仿賞析歌曲、以情感為線分析歌曲結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，熟記主題音樂，培養(yǎng)同學(xué)的語言表達(dá)能力和發(fā)明想像能力。創(chuàng)作表示、才藝展示。這一環(huán)節(jié)是一個(gè)鞏固、拓展、延伸的過程。在創(chuàng)作展示過程中引導(dǎo)同學(xué)從新角度對作品進(jìn)行再次創(chuàng)作扮演，并在創(chuàng)作過程中體驗(yàn)和他人合作的樂趣。

教學(xué)過程：

一、 創(chuàng)設(shè)情景、激趣引入

師：五、一班的小朋友們你們好！歡迎大家來到今天的音樂課堂。老師為你們準(zhǔn)備了一段舞蹈，大家想看嗎？（教師扮演《白毛女》）

師：剛剛老師跳舞時(shí)的'音樂大家有沒有聽過？他叫什么名字？你知不知道他是選自哪部電影里的音樂。（《白毛女》）

師：在課前，老師讓大家收集了有關(guān)電影《白毛女》的資料，哪位同學(xué)愿意跟大伙說說你收集的情況。

同學(xué)展示收集情況，教師進(jìn)行點(diǎn)評。

師：老師也在網(wǎng)上、新華書店收集到了《白毛女》中的一些音樂資料，現(xiàn)在請大家來欣賞一下，同時(shí)幫教師區(qū)分一下，它們都采用了哪些形式來表示歌曲。

二、模仿外形、感受形象

師：通過這些視頻資料，大家可能對《白毛女》中的兩位主角從形象上有了更進(jìn)一步的了解，下面讓我們來玩?zhèn)€游戲，大家看過“模仿秀”節(jié)目沒有？想不想今天也來親身參與、秀上一把。首先進(jìn)入第一關(guān)：形象模仿。請各組選出兩位模特，利用老師提供的資料，從外形上模仿一下喜兒、楊白勞。限時(shí)３分鐘看哪一組模仿得又快又像。

師：時(shí)間到，讓我們來看看各組的完成情況。掌聲有請我們的模特上場。從他們的這身打扮上你們覺得人物會(huì)具有怎樣的性格。（同學(xué)回答）教師補(bǔ)充：喜兒是一個(gè)天真可愛的小姑娘，而楊白勞則是一個(gè)受盡了剝削、很老實(shí)的一個(gè)農(nóng)民。請我們的模特們做出幾個(gè)符合人物性格特點(diǎn)的動(dòng)作!

師：對他們的精彩扮演我們掌聲表示感謝。

三、賞析作品、體驗(yàn)形象

師：接著進(jìn)入我們的第二關(guān)：唱腔模仿。讓我們來聽聽“原音重現(xiàn)”你可以隨著音樂擺動(dòng)你的身體。（視頻欣賞《白毛女》）聽完歌曲后你有哪些感受？能不能起來說一說！

師：輕輕地哼唱第一局部，并發(fā)揮你的想象力喜兒會(huì)有什么樣的表情。（第一局部的音樂）喜是什么樣子，大家做一做！是什么事讓家境貧窮的喜兒感到了喜悅？盼又是什么樣？為什么喜兒那么盼父親快回來?。〒?dān)心父親的安危）

師：讓我們隨著樂隊(duì)的伴奏用我們的聲音、表情來讀一讀有喜有盼的第一局部，體會(huì)喜兒此時(shí)此刻復(fù)雜的心情。

師：輕聲哼唱每二局部，為這局部取一個(gè)你認(rèn)為恰當(dāng)?shù)拿?。（第二局部音樂）并談?wù)勀愕睦碛?。?dāng)喜兒在家盼爹爹回家的時(shí)候，大家發(fā)揮你的想象力想一想：父親楊白勞他在做些什么？讓同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的扮演。

師：女生跟老師一起表示喜兒在家中的盼，男生由一名扮演較好的男同學(xué)帶著表示楊白勞在風(fēng)雪天急急忙忙又躲躲藏藏的回家時(shí)的情景。

師：跟著老師的琴讓我們有感情的把這首歌曲完整的唱一唱，并選出你最喜歡的一句，進(jìn)入第二關(guān)唱腔模仿。

師：你最喜歡哪一句？為什么喜歡？能不能輕輕的唱一唱！

四、創(chuàng)作展示

師：小朋友們喜兒一家的遭遇讓我們十分同情，在黑暗的舊社會(huì)地主一手遮天，窮人有冤無處伸，只有默默地接受?？梢菗Q在今天發(fā)生這種事情的話，大家?guī)蜅畎讋?、喜兒出出主意，他們可以采用哪些途徑來解決問題。

大家為他們出了那么多的好消息，這下楊白勞該高高興興的回家和喜兒一起過年了。大家覺得他現(xiàn)在的心情應(yīng)該怎樣?(愉快、輕松)假如老師現(xiàn)在用第一局部的音樂來表示楊白勞現(xiàn)在的心情，大家覺得好不好？什么樣的的旋律才干表達(dá)？可以怎樣改、采用哪些形式？請大家在小組內(nèi)商量一下選擇一種你們喜歡的方式進(jìn)行創(chuàng)作和扮演。

小組展示創(chuàng)作扮演效果

五、小結(jié)

通過這一系列的活動(dòng)，老師相信大家對我們國家的民族藝術(shù)作品歌劇《白毛女》從內(nèi)容、情緒、形式上都有了進(jìn)一步的認(rèn)識了解，大家的積極參與讓我們看到了大家極強(qiáng)的發(fā)明力和想象力。希望大家能把這種發(fā)明力和想象力運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)中去，相信你是最棒的。最后讓我們伴著熟悉的旋律，高呼我們的口號來結(jié)束這堂欣賞課。“參與！我最棒?。∫。。　?/p>

?？谝魳方贪?篇11

目標(biāo)：

使幼兒初步了解祖國地域之遼闊廣大，激發(fā)作為中國人的自豪感。

大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

準(zhǔn)備：

本市（縣）、中國地圖各1張。地球儀兩個(gè)。一朵小紅花。每個(gè)幼兒備一張自己的照片（不超過2寸）。

過程：

1、我的`家在哪里

教師出示本市（縣）地圖。并提問：“誰能從這張圖上找到我們的幼兒園？”當(dāng)幼兒找到時(shí)，請用小紅花貼到幼兒園的位置上。再請幼兒繼續(xù)尋找“我的家在哪兒？”小朋友分組到地圖前找自己的家，找到自己家的小朋友，可把自己的照片貼到上面去。經(jīng)過大家一番尋找和粘貼，一幅生動(dòng)、親切的“我的家”的地圖制成了。

2、我們的祖國——中國真大

教師出示地球儀，并提問：“誰能找到中國在什么地方？”“我國周圍有哪些國家？”此時(shí)，教師出示世界地圖，引導(dǎo)幼兒在世界地圖上和其他國家比較，最后得出“我們中國在世界上是個(gè)很大的國家”的結(jié)論。

3、中國的南方和北方

教師引導(dǎo)幼兒用生動(dòng)的事實(shí)（我去旅游，爸爸出差……）說明我國南方和北方距離之大。

如“我和爸爸去南方（?？冢?，坐了三天火車才到。”“我和媽媽去北方（齊齊哈爾），坐了兩天火車才到。以此說明中國之大。作為一個(gè)中國人，感到自豪。

課后反思：

課堂上，我讓幼兒觀看祖國插圖，了解祖國特點(diǎn)，激發(fā)熱愛祖國的情感;認(rèn)識祖國各地不同的人的活動(dòng)，感悟作為一名中國人的自豪。

?？谝魳方贪?篇12

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在問答游戲中學(xué)習(xí)歌曲，感受歌曲的旋律和樂趣。

2、通過創(chuàng)編歌詞進(jìn)一步熟悉旋律，學(xué)習(xí)對唱的形式。

3、通過學(xué)習(xí)歌曲，進(jìn)一步熟悉幾種昆蟲的主要特征，根據(jù)已有的有關(guān)昆蟲經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片（蝗蟲、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲）

三、活動(dòng)過程：

（一）引題：你們在日常生活中認(rèn)識哪些昆蟲？它們有什么本領(lǐng)？

（二）根據(jù)歌詞做猜謎游戲。

1、小朋友，我問你，什么蟲夜晚飛空中？飛呀飛，飛呀飛，后面提個(gè)小燈籠。

2、小朋友，我問你，什么蟲飛起嗡嗡響？飛呀飛，飛呀飛，百花園里忙不停。

（幼兒猜謎，依次出示圖片）

（三）唱歌猜謎：

1、老師把這兩個(gè)謎語編成了歌曲，題目是《什么蟲》，請小朋友聽聽歌曲猜謎的'時(shí)候是怎么回答的？范唱歌曲一遍。

2、有節(jié)奏會(huì)念歌詞問答兩遍。

3、配上曲調(diào)唱著問答1—2遍（老師問，幼兒答。可交換角色）

（四）創(chuàng)編歌曲：

1、小朋友，除了這兩種昆蟲有這樣的本領(lǐng)外，還有哪些昆蟲也有很強(qiáng)的本領(lǐng)？聽聽，這是什么昆蟲？

“小朋友，我問你，什么蟲兒跳得高？跳呀跳，跳呀跳，跳進(jìn)草叢不見了?！保ㄓ變翰?，然后出示蝗蟲圖片）

請小朋友用歌詞一樣的話來回答。

2、唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲。

（五）變換問答對象唱歌曲結(jié)束活動(dòng)。

十二生肖音樂教案

老師會(huì)對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)，好的教案課件是怎么寫成的？我們聽了一場關(guān)于“十二生肖音樂教案”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會(huì)更加全面！

十二生肖音樂教案(篇1)

1、隨音樂《身體音階歌》進(jìn)場，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。 教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒隨音樂做律動(dòng)，積極參與到活動(dòng)中。

2、練聲曲《問候歌》、《山谷回音真好聽》用輕聲高位的進(jìn)行練聲。 教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒隨鋼琴自然、輕聲高位練聲、不喊唱。

3、復(fù)習(xí)歌曲《捏面人》。 教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒回憶歌曲，用自然的聲音歌唱。

4、提問導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

提問：

“①小朋友，你今年幾歲了？屬什么？

②你的爸爸、媽媽屬什么？ ”

教師引導(dǎo)幼兒知道生肖是按照一定的順序排列及能說出自己和家人的屬相。

5、欣賞音樂，初步學(xué)習(xí)掌握歌曲內(nèi)容。提問：“這首歌里唱了什么？”

教師引導(dǎo)幼兒說出歌曲內(nèi)容。

6、再次欣賞歌曲，嘗試將兒歌和歌曲的旋律進(jìn)行匹配的學(xué)習(xí)方法。 教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒嘗試將兒歌和歌曲的旋律進(jìn)行匹配的學(xué)習(xí)方法。

7、學(xué)習(xí)歌曲，初步學(xué)習(xí)演唱。

①跟著教師演唱；

②幼兒完整學(xué)唱歌曲。

教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒能輕聲唱歌。

8、邊聽音樂邊唱歌，引導(dǎo)幼兒模仿小動(dòng)物進(jìn)行歌表演。

教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒能積極愉快地參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)表演的樂趣。

十二生肖音樂教案(篇2)

(一)、提問導(dǎo)入課題

教師：春天來了，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞，像姑娘的什么呢?你們聽一聽?(教師有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?

(二)、出示圖譜，學(xué)唱歌曲

1、教師出示圖譜，邊演示邊完整清唱。

①教師：這張圖譜可以幫助我們學(xué)唱歌，下面我來唱，你們看我唱到那兒了?

②教師演唱，提問幼兒。

2、學(xué)唱歌曲。

(1)教師指圖演唱，讓幼兒了解使用圖譜的方法。教師：小朋友，這張圖譜用美麗的畫把歌詞給畫了出來，這譜可以幫助我們記住歌詞，使我們知道這首歌唱的是什么？每一句用什么樣的情緒唱?

（2）幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。

(3)教師提示：

①幼兒注意唱好三拍子的旋律。(強(qiáng)、弱、弱)

②用輕快、活潑的情緒演唱：“洗洗干凈，多么漂亮”……

3、學(xué)唱襯詞，練習(xí)二聲部唱。

(1)這次演唱請小朋友唱歌詞，每兩小節(jié)歌詞的后兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節(jié)開始至結(jié)束師幼合唱。下面我們來試一試。

(2)幼兒分組輪唱襯詞(教師參與)，練習(xí)二聲部唱。

4、教師可鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作有表情地邊唱邊表演。

現(xiàn)在正值秋天，開始導(dǎo)入的一段談話已經(jīng)不適合季節(jié)了，因此我改成了直接介紹歌曲名稱，然后再通過歌曲向幼兒介紹春天的美。

這首歌曲很普遍，有部分幼兒以前曾經(jīng)接觸過，因此在學(xué)唱歌曲時(shí)幼兒表現(xiàn)的很輕松。

由于幼兒練習(xí)二聲部的機(jī)會(huì)不多，因此活動(dòng)中幼兒顯得有些難度。

十二生肖音樂教案(篇3)

一、組織教學(xué)：（略）

（過渡：下面我們來學(xué)習(xí)一首歌曲能幫助我們更好地記住它們的順序。（出示歌曲名））

（三）學(xué)唱歌曲《十二生肖趣歌》（20分鐘）

1、聽歌曲——帶問題思考。歌中唱的是什么內(nèi)容？你覺得曲調(diào)熟悉嗎？有哪些音樂記號？（反復(fù)記號、段落記號）（播放《十二生肖趣歌》）

2、聽后討論：歌中唱的是什么內(nèi)容？你覺得曲調(diào)熟悉嗎？說說是根據(jù)哪一首歌曲改編的？

3、復(fù)習(xí)唱《對鮮花》第一段。

4、再聽一遍，聽聽這首歌曲與《對鮮花》相同與不同之處，感受音樂記號的作用。

5、學(xué)唱歌曲：

（1）跟琴輕聲用“LU”哼唱。

（2）學(xué)生找出難點(diǎn)，師生共同練唱。

（3）全班跟琴練唱一遍。

（4）歌曲情緒處理。師：我們已經(jīng)會(huì)唱這首歌了，那這首歌給同學(xué)們的感覺是什么樣子的呢？我們應(yīng)該用什么樣的速度，什么樣的情緒，什么樣的聲音去唱呢？（中等的速度，活潑的情緒，詼諧的聲音）。那我們就用中等的速度，活潑的情緒，詼諧的聲音把整首歌演唱一遍好嗎？

（5）多種形式跟伴奏練唱：如：

A、全班分成三組，一組唱一段，（合）則全班共同唱；

B、男生唱甲段問，女生唱乙段答，男生唱丙段問，女生唱（合）；

C、女生唱甲段問，男生唱乙段答，男生唱丙段問，女生唱（合）。

（過渡：同學(xué)們唱得可真好，現(xiàn)在十二生肖想跟你們做個(gè)游戲，它們想考考你們誰扮演它們最象，誰敢來挑戰(zhàn)一下呀？）

十二生肖音樂教案(篇4)

一、玩“點(diǎn)將翻圖”游戲，初步感知歌曲

1．翻圖感知整首歌曲。

師：我們來玩一個(gè)“點(diǎn)將翻圖”的游戲，老師一邊唱歌一邊按節(jié)奏點(diǎn)你們的肩膀，唱完歌曲的最后一個(gè)字時(shí)，我點(diǎn)到誰，誰就可以來點(diǎn)開PPT中的兩張圖，看看里面藏了什么動(dòng)物。

2．引出課題。

師：一共有幾種動(dòng)物?你覺得這些動(dòng)物之間有聯(lián)系嗎?今天我們學(xué)唱的歌就叫做《十二生肖歌》。

二、玩‘魔語翻圖’游戲，分段理解記憶歌詞。

1．學(xué)習(xí)歌曲第一段。

(1)幼兒帶著問題傾聽教師演唱歌曲第一段。

問題一：第一段歌曲里有四種動(dòng)物，你覺得應(yīng)該是哪四種動(dòng)物?問題二：歌曲里是怎么稱呼這四種動(dòng)物的?(聽完教師演唱，請幼兒驗(yàn)證和回答上述兩個(gè)問題)

(2)理解、記憶第一段歌詞，并學(xué)唱第一段。

幼兒帶著問題傾聽教師第二次演唱。問題：這四種動(dòng)物在歌曲里做了什么事情?這很重要哦，否則我們的游戲?qū)?huì)無法進(jìn)行。

A．幼兒閉上眼睛聽教師演唱，教師在演唱的過程中將小老鼠圖標(biāo)隱藏起來。演唱結(jié)束，幼兒睜開眼睛，找找誰不見了。

教師：怎么才能讓小老鼠重新回來呢?得用“魔語”呼喚它，“魔語”唱對了，它就回來，唱錯(cuò)了，它就回不來了?！澳дZ”就是剛才歌曲里關(guān)于小老鼠的那句歌詞。

幼兒先討論關(guān)于小老鼠的“魔語”，再用“魔語”來呼喚小老鼠。如果幼兒能夠準(zhǔn)確地唱出小老鼠的那句歌詞，教師快速地把小老鼠圖標(biāo)翻回來；如果幼兒不能唱出，教師可以再次演唱第一段，但是絕對不能直接告訴幼兒“魔語”。

B．教師再次演唱歌曲第一段，將另外三種動(dòng)物也隨機(jī)隱藏一種，并用“魔語”將藏起來的動(dòng)物找回來，幫助幼兒理解、記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

2用相同的游戲方法讓幼兒理解和記憶第二段、第三段歌詞，學(xué)唱歌曲，可以根據(jù)幼兒的游戲水平一下子藏起兩個(gè)或更多的動(dòng)物。

三、完整學(xué)唱歌曲

1．將PP中部分動(dòng)物藏起來．幼兒唱屏幕顯示的生肖歌詞，教師唱藏起來的生肖歌詞。

2．教師唱屏幕顯示的生肖歌詞，幼兒唱藏起來的生肖歌詞。

3．男女生分別演唱藏起來的生肖和屏幕顯示的生肖歌詞。

4．根據(jù)圖標(biāo)的隱和顯多種形式演唱歌曲，如小組對唱、幼兒和聽課的教師對唱?？筛鶕?jù)幼兒演唱的情況隨機(jī)調(diào)整藏起來的生肖數(shù)量。

5．挑戰(zhàn)將所有的生肖圖隱藏，完整演唱歌曲。

十二生肖音樂教案(篇5)

設(shè)計(jì)意圖：

歌曲《十二生肖歌》，旋律簡潔歡快，節(jié)奏清晰明朗，間奏的出現(xiàn)增加了歌曲的趣味性。這首歌曲有個(gè)難點(diǎn)：歌詞比較復(fù)雜，幼兒清晰理解和完整記憶歌詞有難度，我們通過點(diǎn)將翻圖與魔語翻圖游戲來化解難點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉歌曲旋律，理解和記憶歌詞內(nèi)容，用游戲的方式學(xué)唱歌曲。

2.發(fā)展傾聽、推理、猜測的能力。

3.感受民間歌曲的魅力。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5.通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

十二生肖的ppT課件，活動(dòng)前讓幼兒熟悉十二生肖的名稱、排列等相關(guān)知識。

活動(dòng)過程：

一、玩點(diǎn)將翻圖游戲，初步感知歌曲

1.翻圖感知整首歌曲。

師：我們來玩一個(gè)點(diǎn)將翻圖的游戲，老師一邊唱歌一邊按節(jié)奏點(diǎn)你們的肩膀，唱完歌曲的最后一個(gè)字時(shí)，(.本文來源：屈老.師教案網(wǎng))我點(diǎn)到誰，誰就可以來點(diǎn)開ppT中的兩張圖，看看里面藏了什么動(dòng)物。

2.引出課題。

師：一共有幾種動(dòng)物

二、玩魔語翻圖游戲，分段理解記憶歌詞。

1.學(xué)習(xí)歌曲第一段。

(1)幼兒帶著問題傾聽教師演唱歌曲第一段。

問題一：第一段歌曲里有四種動(dòng)物，你覺得應(yīng)該是哪四種動(dòng)物

(2)理解、記憶第一段歌詞，并學(xué)唱第一段。

幼兒帶著問題傾聽教師第二次演唱。問題：這四種動(dòng)物在歌曲里做了什么事情

A.幼兒閉上眼睛聽教師演唱，教師在演唱的過程中將小老鼠圖標(biāo)隱藏起來。演唱結(jié)束，幼兒睜開眼睛，找找誰不見了。

教師：怎么才能讓小老鼠重新回來呢

幼兒先討論關(guān)于小老鼠的魔語，再用魔語來呼喚小老鼠。如果幼兒能夠準(zhǔn)確地唱出小老鼠的那句歌詞，教師快速地把小老鼠圖標(biāo)翻回來;如果幼兒不能唱出，教師可以再次演唱第一段，但是絕對不能直接告訴幼兒魔語。

B.教師再次演唱歌曲第一段，將另外三種動(dòng)物也隨機(jī)隱藏一種，并用魔語將藏起來的動(dòng)物找回來，幫助幼兒理解、記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

2用相同的游戲方法讓幼兒理解和記憶第二段、第三段歌詞，學(xué)唱歌曲，可以根據(jù)幼兒的游戲水平一下子藏起兩個(gè)或更多的動(dòng)物。

三、完整學(xué)唱歌曲

1.將pp中部分動(dòng)物藏起來.幼兒唱屏幕顯示的生肖歌詞，教師唱藏起來的生肖歌詞。

2.教師唱屏幕顯示的生肖歌詞，幼兒唱藏起來的生肖歌詞。

3.男女生分別演唱藏起來的生肖和屏幕顯示的生肖歌詞。

4.根據(jù)圖標(biāo)的隱和顯多種形式演唱歌曲，如小組對唱、幼兒和聽課的教師對唱?？筛鶕?jù)幼兒演唱的情況隨機(jī)調(diào)整藏起來的生肖數(shù)量。

5.挑戰(zhàn)將所有的生肖圖隱藏，完整演唱歌曲。

活動(dòng)反思：

揭秘和挑戰(zhàn)的游戲符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)發(fā)展水平，這樣的游戲也深受他們喜愛。在歌唱教學(xué)中合理使用揭秘和富有挑戰(zhàn)的游戲，能使教學(xué)更加有效。

整個(gè)活動(dòng)流程分三步：魔語說歌詞;新魔語唱歌曲;挑戰(zhàn)隱藏圖標(biāo)的數(shù)量多種方式演唱。三個(gè)階段都利用了翻圖游戲，隨著游戲目標(biāo)和游戲方式的層層推進(jìn)，孩子們在接受游戲升級挑戰(zhàn)的同時(shí)自然學(xué)會(huì)了演唱歌曲，整個(gè)活動(dòng)順利而流暢。

十二生肖音樂教案(篇6)

一、律動(dòng)練習(xí)。

1、《拔根蘆柴花》。

2、《擠奶》；

3、《蘋果豐收》

4、《淘米洗菜》

二、教師通過談話，引發(fā)幼兒對生肖的興趣。

1、教師：小朋友，你幾年幾歲了？屬什么？你的爸爸、媽媽屬什么？

2、教師：屬相也叫生肖，除了這些生肖，你還知道哪些(幼兒說出來后，教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書)生肖是按照一定的順序排列的，小朋友一起說一說生肖。今年是什么年？（如豬年出生的孩子屬豬）。

3、教師邊做動(dòng)作邊用較慢的速度范唱，通過提問幫助幼兒記憶歌詞。

教師：有一首歌曲把十二生肖全都唱了進(jìn)去。請你仔細(xì)聽歌里都唱了些什么。有那些小動(dòng)物在里面

4、鼓勵(lì)幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦歌詞。

教師：這些小動(dòng)物被選上十二生肖，真高興，我們一遍模仿他們一邊來

說歌詞。

三、學(xué)唱部分。

1、跟隨音樂朗誦歌詞

教師：我們合著音樂來有節(jié)奏朗誦歌詞。

2、激發(fā)幼兒積極跟音樂旋律，輕聲學(xué)唱歌曲，初步唱準(zhǔn)旋律?？纯凑l唱得最認(rèn)真了（兩遍）

（1）教師：我們試著輕聲地將歌詞唱出來。

（2）教師：這首歌真還聽，我們來起個(gè)名字吧。叫什么名字好呢（引導(dǎo)

幼兒說出十二生肖

3、鼓勵(lì)幼兒一邊唱一邊用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

教師：小動(dòng)物聽了大家唱的歌高興得表演起來了，我們也來學(xué)學(xué)他們吧。

看看誰學(xué)的最認(rèn)真了

5、幼兒跟著鋼琴學(xué)唱歌曲。

6、活動(dòng)結(jié)束。

十二生肖音樂教案(篇7)

1、小朋友，你今年幾歲了？屬什么？

2、你的爸爸、媽媽屬什么？

3、屬相也叫生肖，除了這些生肖，你還知道哪些？

幼兒說出來后，教師一一出示

生肖是按照一定的順序排列的，小朋友一起說一說生肖。

4、今年是什么年？（馬年）

今年出生的孩子都屬馬，小朋友是五年前出生的，那就屬牛，六年前出生的孩子就屬鼠。

5、這些小動(dòng)物被選上當(dāng)十二生肖，真高興，我們一起為它編首歌吧。

（1）出示節(jié)奏圖，幼兒一起打節(jié)奏。

（2）編歌詞。教師將幼兒編的歌詞寫在節(jié)奏圖下。

（3）編好后，幼兒一起朗誦歌詞。

（4）跟隨音樂朗誦歌詞。（啟發(fā)幼兒有節(jié)奏地朗誦，自然而然地將兒歌和旋律匹配。）

6、激發(fā)幼兒積極跟隨音樂旋律，輕學(xué)唱歌曲，初步唱準(zhǔn)旋律。（兩遍）

7、這首歌真好聽，我們來起個(gè)名字吧。

8、小動(dòng)物聽了小朋友的歌高興得表演起來了，我們也來學(xué)學(xué)它們吧。（教師與幼兒一起邊唱邊表演相應(yīng)的動(dòng)作）

十二生肖音樂教案(篇8)

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒知道十二生肖的十二種動(dòng)物的排列順序和有關(guān)的傳說；知道自己和父母的屬相。

2、知道可利用圖片的暗示，理解記憶十二生肖歌詞的順序。

3、在學(xué)會(huì)兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲《十二生肖歌》，唱清歌詞，唱準(zhǔn)旋律。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備磁鐵、磁性白板、十二種動(dòng)物圖案、十二種生肖動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)過程

1、教師出示剪紙畫“十二生肖圖”，激發(fā)幼兒興趣。

今天，老師給小朋友帶來了一幅美術(shù)作品，我們一起來看看吧。（教師出示剪紙畫）你都看見了哪些動(dòng)物，讓幼兒說出動(dòng)物名稱。

2、教師講述故事“十二生肖”。

3、學(xué)習(xí)兒歌《十二生肖》（節(jié)奏朗誦）

4、完整傾聽歌曲，初步熟悉歌曲旋律。

5、邊欣賞圖畫，邊唱歌曲，進(jìn)一步了解歌詞內(nèi)容。知道利用圖畫的提示來記憶十二生肖歌詞的順序。

6、幼兒選擇頭飾，扮演十二生肖中的一種動(dòng)物，玩十二生肖的游戲，進(jìn)一步理解、記憶十二生肖的順序。

活動(dòng)提示

1、結(jié)合美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做生肖飾品。

2、提請家長配合：

與孩子一起了解周圍親人的屬相，熟悉十二生肖的順序。

十二生肖音樂教案(篇9)

《十二生肖歌》音樂教案

教學(xué)內(nèi)容：

《十二生肖歌》是蘇教版教材二年級《音樂》(下冊)中的一首輕快活潑，富有詼諧情趣，融趣味性、知識性于一體的兒童歌曲。歌詞簡明，曲調(diào)歡快，歌曲根據(jù)十二生肖的排列順序，逐一表現(xiàn)了栩栩如生的動(dòng)物形象。

教學(xué)目標(biāo)：

一、聆聽音樂，參與游戲活動(dòng)，初步了解十二生肖這一民俗化的人文主題，感知和體驗(yàn)各種生肖動(dòng)物的特征，并能根據(jù)音樂用動(dòng)作、語言加以表現(xiàn)。

二、用自然的聲音，詼諧的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》。

教學(xué)重點(diǎn)：

一、聆聽音樂，感受十二生肖動(dòng)物的形象特征，并能用動(dòng)作、叫聲模仿表現(xiàn)其中的部分動(dòng)物。

二、記住歌詞，用活潑有趣的聲調(diào)來演唱歌曲，并能設(shè)計(jì)簡單的表演方式。

教學(xué)準(zhǔn)備：

一、學(xué)生搜集有關(guān)十二生肖來歷的故事。

二、多媒體、頭飾、錄音機(jī)、鋼琴、打擊樂器等。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

1．律動(dòng)：兔子舞

2、師：同學(xué)們，今天李老師請來了十二生肖的小動(dòng)物們要跟大家一起來開一場聯(lián)歡會(huì)，接下來我們一起來歡迎它們。

師：請問今年是什么年呢？猴年

那我們班的同學(xué)們你們可以上來介紹一下你們自己的生肖嗎？有的說鼠年，有的說豬年，大家都是可愛的小老鼠和小豬豬！

二、模唱練習(xí)

師：(多媒體出示十二生肖)十二生肖朋友都到齊了，讓我們用音樂來歡迎它們。

①聽琴跟師唱②生連起

來唱

注意：用“啦”唱，嘴巴張大些，高興地唱。

【這一環(huán)節(jié)導(dǎo)入自然，設(shè)計(jì)匠心獨(dú)運(yùn)，不僅引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了模唱練習(xí)。而且在不知不覺中疏通了歌曲《十二生肖歌》中的難點(diǎn)樂句，為歌曲的學(xué)習(xí)作了很好的鋪墊，可謂“一舉多得”】

三、講十二生肖的來歷。

師：十二生肖動(dòng)物朋友都到齊了，有沒有誰知道十二生肖的來歷?

(學(xué)生交流對十二生肖的已有經(jīng)驗(yàn)，師用多媒體出示簡短的十二生肖來歷的介紹，并配以歌曲的伴奏。)

【從中國特有的民俗文化“十二生肖”入手，通過交流匯報(bào)對“十二生肖”的了解，聽十二生肖來歷的介紹，把音樂與生肖文化巧妙聯(lián)系，讓學(xué)生在音樂活動(dòng)中感受并喜愛上中國傳統(tǒng)文化。】

四、學(xué)習(xí)新歌。

1．靜聽歌曲，初步感知。師：十二生肖動(dòng)物朋友都到齊了，聯(lián)歡會(huì)開始了，它們歡樂地唱起了同一首歌。(多媒體播放歌曲《十二生肖歌》)

2．范唱歌曲，感受情緒。

(1)師：它們齊唱的歌，就是我們今天要學(xué)習(xí)的《十二生肖歌》，看著聽著，老師不禁也想唱一唱，歡迎嗎?(老師邊唱邊表演)

(2)師：聽了這首歌，你們有什么感受?(學(xué)生暢談感受)

3．學(xué)習(xí)歌詞，理解內(nèi)容。

要求學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。

(1)師領(lǐng)生說；

(2)生領(lǐng)生說；

(3)生跟音樂齊說。

4．學(xué)唱歌詞歌譜，表現(xiàn)歌曲。

(1)師教唱；

(2)生齊唱；

(3)帶上感受齊唱；

(4)分組唱，評議；

(5)指名唱，評議；

提醒學(xué)生要表現(xiàn)歌曲的輕松快樂的特點(diǎn)。

【從感知歌曲到感受情緒，再到理解內(nèi)容，到最后的齊唱、分組唱、指名唱等多種形式的歌曲表現(xiàn)，符合小學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的認(rèn)知規(guī)律和審美的心理特征，不僅讓學(xué)生充分體驗(yàn)到高興、快樂的情緒，而且培養(yǎng)了學(xué)生豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度，提高了學(xué)生表現(xiàn)音樂的能力?！?/p>

五、創(chuàng)編律動(dòng)表演。

1．同學(xué)們唱得真好，我想請你們一邊演唱一邊表演這些小動(dòng)物。下面請大家四人一組來表演，請各小組商量商量，你們打算用什么樣的動(dòng)作來表現(xiàn)每個(gè)小動(dòng)物?

2．學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作；

3．學(xué)生律動(dòng)表演，評議；

4．音樂伴奏，其他同學(xué)和老師一起律動(dòng)表演。

【生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力和表演的欲望，既面向了全體學(xué)生，、又體現(xiàn)了個(gè)性的發(fā)展；既以學(xué)生為主體，又有生生互動(dòng)、師生互動(dòng)；既發(fā)展了學(xué)生的想象力，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造精神。學(xué)生參與的熱情高漲，表演形式多樣，教學(xué)達(dá)到高潮，情感得到升華?！?/p>

六、拓展小結(jié)，鞏固知識

1．師：學(xué)完了這首歌，不知道小朋友們能不能給十二生肖動(dòng)物排排隊(duì)?(指名學(xué)生上黑板把張貼的十二生肖動(dòng)物圖按順序排列)

2．師：聯(lián)歡會(huì)到這就結(jié)束了，十二生肖要和小朋友們說再見了。

多媒體出示：小朋友們再見!

【通過讓學(xué)生討論交流“給十二生肖排序”，既鞏固了新歌教學(xué)，又拓展了學(xué)生的知識，達(dá)到知識與技能的和諧統(tǒng)一?！?/p>

【音樂課應(yīng)注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的教學(xué)形式中體驗(yàn)和感受音樂情感，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中想象，在想象中表現(xiàn)，在表現(xiàn)中創(chuàng)造。

本節(jié)課教師十分注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，整節(jié)課以故事情境導(dǎo)入，并貫穿始終。通過看老師表演、張貼圖畫、模唱?dú)g迎、介紹“十二生肖”的來歷等豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容與生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，淡化了音樂知識學(xué)習(xí)與音樂技能訓(xùn)練的痕跡，讓學(xué)生在趣味中學(xué)習(xí)，在游戲中訓(xùn)練，玩中學(xué)，學(xué)中樂。綜觀課堂，學(xué)生在輕松和諧的氣氛中學(xué)習(xí)知識，體驗(yàn)生活，陶冶情操：學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得主動(dòng)，在生動(dòng)有趣的音樂活動(dòng)中體現(xiàn)了創(chuàng)新精神?！?/p>

小班美術(shù)糖果教案十篇

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？經(jīng)過收集，小編為您獻(xiàn)上小班美術(shù)糖果教案十篇，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

小班美術(shù)糖果教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)利用兒歌繪畫熊的特征。

2、培養(yǎng)幼兒繪畫興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動(dòng)物的情感。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、激發(fā)幼兒感受不同的'藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件。畫紙、油畫棒人手一份。

1、出示熊貓課件，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，有只小動(dòng)物要和小朋友做游戲，你們愿意嗎？（愿意）播放課件，引導(dǎo)討論。

1、結(jié)合兒歌觀察小熊的外形特征。

（1）師：老師把小熊的樣子編成了一首兒歌，你們想不想聽?。繈寢尳o我一粒豆，我用小盆裝。

爸爸給我兩粒棗，我用大盆裝。左看看，右看看。圍上圍兜好吃飯，媽媽獎(jiǎng)我大紅花。

（1）老師示范小熊的畫法。

你們想不想學(xué)呀？現(xiàn)在請你們一邊念兒歌一邊伸出手指一起畫好嗎？

（2）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

師：我們一邊輕輕地念兒歌，一邊把小熊的一家畫下來好嗎。畫好了要把小熊的家打扮的漂亮一點(diǎn)。

展示幼兒作品，表揚(yáng)畫的好有進(jìn)步的小朋友。

活動(dòng)反思：

幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。

小班美術(shù)糖果教案 篇2

設(shè)計(jì)意圖：

家像一個(gè)寧靜的港灣，常常是每個(gè)人一生中魂?duì)繅艨M的地方，濃濃的親情，會(huì)使幼兒感到安全，得到溫暖。孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，也期盼和爸爸一起游戲。在一個(gè)家庭中媽媽爸爸是相輔相成的，為了強(qiáng)化爸爸在幼兒成長中的積極影響，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

2.了解爸爸的服飾特點(diǎn)，喜歡爸爸，會(huì)主動(dòng)地關(guān)心爸爸。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.色彩、圖案各異的領(lǐng)帶若干。

2.以剪好的領(lǐng)帶形狀的紙人手一份。

3.蠟筆、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙。

配套課件：小班美術(shù)課件《爸爸的領(lǐng)帶》PPT課件

下載地址：ppt/1635.html

活動(dòng)過程：

小班美術(shù)教案反思《爸爸的領(lǐng)帶》含PPT課件

5.觀察教師用碎紙圖案貼畫的方法裝飾領(lǐng)帶，貼畫時(shí)，注意不要把碎紙粘到一起。

二、我給爸爸做領(lǐng)帶。

1.鼓勵(lì)幼兒先挑選好圖案或色彩，擺放在要裝飾的領(lǐng)帶上，然后再用漿糊粘貼。

2.把設(shè)計(jì)好的領(lǐng)帶掛在墻壁上進(jìn)行展覽，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

3.離園時(shí)，把領(lǐng)帶帶回家，給爸爸親手戴好。

活動(dòng)反思：

“爸爸的領(lǐng)帶”是一節(jié)繪畫活動(dòng)，小班的幼兒剛?cè)雽W(xué)，因此對他們繪畫的要求也不是很高。通過繪畫活動(dòng)，有利于發(fā)展幼兒的觀察力，感受力，認(rèn)知能力，想象力等。這些能力教.案來,源:qu,老,師教案.網(wǎng)的發(fā)展有利于促進(jìn)幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展?；顒?dòng)前，我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，包括輪廓和構(gòu)線，在本次美術(shù)涂色活動(dòng)中，由于領(lǐng)帶小朋友不是特別熟悉，所以在活動(dòng)一開始，我進(jìn)行了欣賞活動(dòng)，自備幾條花色不同的領(lǐng)帶讓小朋友有充分的視覺享受。另外在觀察中，能進(jìn)行結(jié)構(gòu)性的分析，通過多面性的認(rèn)識來進(jìn)行涂色。通過本次活動(dòng)一方面認(rèn)識了領(lǐng)帶，另一方面學(xué)習(xí)了構(gòu)圖涂色，同時(shí)積累了孩子對色彩感知欲。

小班美術(shù)糖果教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用泥團(tuán)、糖紙包裝做成糖果。

2.能自主地參與操作，有積極的活動(dòng)欲望。

3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各類糖果紙若干。

2.橡皮泥、泥工板人手一份。

活動(dòng)過程：

1.說說好吃的糖果。

引導(dǎo)幼兒圍繞“我吃過的糖果”討論。

提問：

①小朋友吃過糖果嗎？糖果是怎么樣的？（外面是糖果紙、里面是糖果）

②你吃過的糖果是什么味道的？它是什么顏色的？

2.看看有趣的.糖果。

（1）出示教師制作的糖果，請幼兒猜猜這是用什么東西做成的。

（2）請幼兒拆開糖紙，看看糖果是什么形狀的。

（3）提出任務(wù)：為糖果屋提供各種各樣的糖果。

3.做做七彩的糖果。

（1）做糖果。

①重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒做出各種各樣形狀的糖果。

②鼓勵(lì)幼兒根據(jù)糖的口味選擇相應(yīng)的顏色，如牛奶味可以選擇白色的泥來制作等。

（2）包糖果。（練習(xí)擰的技能）

教師知道注意點(diǎn)：泥團(tuán)的大小要適中，做好的糖果要裝在小盒子里。

4、玩買糖果游戲。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)結(jié)束后也證明了我的判斷是正確的，孩子包糖果的積極性很高，幾個(gè)能干的孩子有的孩子能有快有好地完成操作內(nèi)容，興趣仍然非常濃厚；根本不需要的老師的指導(dǎo)就能自己完成任務(wù)，但是，由于孩子的年齡及動(dòng)手能力的差異，有的孩子則動(dòng)作緩慢，而且需要老師的幫助才能完成，這里就出現(xiàn)了一個(gè)時(shí)間差。如何解決這個(gè)問題呢我對先完成的孩子提出了一個(gè)要求：你們可以去幫幫你邊上需要幫助的小朋友，也可以再到老師這里來領(lǐng)取材料，繼續(xù)制作糖果寶寶。

在孩子完成作品后，在我的指導(dǎo)和幫助下，再進(jìn)行嘗試。先做后說的方法，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，促進(jìn)了幼兒創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展。

小班美術(shù)糖果教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫。

2.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。

3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

糖果若干、畫畫玩玩p10糖果、油畫棒人手一份。

活動(dòng)過程：

1.出示糖果，!..教案網(wǎng)!觀察糖果的外形。

T：瞧!這是什么?是什么樣子的?

(引導(dǎo)幼兒觀察多種糖果的外形特征、色彩等)

2.教師示范。

教師講解示范用一種顏色畫糖果，用另一中顏色涂色，講解涂色的注意點(diǎn)：

3.幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

提示幼兒使用油畫棒的注意點(diǎn)。

4.展示評價(jià)。

小班美術(shù)糖果教案 篇5

藝術(shù)領(lǐng)域：美麗的糖果紙(欣賞)

(一)活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞各種各樣的糖果紙，感受糖果紙的色彩美及圖案美。

2.嘗試在集體中介紹自己喜歡的糖果紙。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在家與家人一起吃糖果，欣賞不同的糖果紙。

物質(zhì)準(zhǔn)備：ppT課件

(三)指導(dǎo)要點(diǎn)

1.實(shí)物導(dǎo)入

師：今天老師帶來了一件漂亮的衣服，你們看看這是什么?

2.觀察欣賞

引導(dǎo)幼兒觀察糖果紙上的色彩和花紋從色彩、圖案等方面介紹自己喜歡的糖果紙。

師：糖果上有哪些顏色和花紋?

師小結(jié)：糖果紙上有各種好看的花紋，(教案出自：教案網(wǎng))有的聚在一起，有的分散開來，有的以一定的順序和規(guī)律排列。糖果紙上的顏色也很好看，有的只有一種顏色，有的是幾種顏色搭配在一起。

3.交流討論

師：你最喜歡哪種糖果紙?喜歡它的什么?你喜歡的糖果紙，它的顏色和花紋是什么樣的?

4.糖果紙的用途

師：小朋友們，你們覺得糖果紙可以用來做什么呢?

師：除了包裝糖果，它還能變成蝴蝶裝飾我們的活動(dòng)室，還能變成跳舞的小人，我們還可以把糖果紙剪成各種圖案，裝飾自己的畫。

師：小朋友們可以繼續(xù)收集各種美麗的糖果紙，把它們放在我們的美術(shù)區(qū)，和小朋友們一起欣賞和裝飾。

小班美術(shù)糖果教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過欣賞圖畫書，發(fā)現(xiàn)色彩與花紋是服裝美的重要構(gòu)成因素。

2、通過設(shè)計(jì)連衣裙，創(chuàng)編繪本，學(xué)說“小白兔遇到了…，變成了…連衣裙”。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、ppt課件

2、三角形紙、蠟筆

3、小兔子形象

活動(dòng)過程：

一、撕紙導(dǎo)入

T：小朋友好啊，今天來看一看，老師給你們帶來了什么呢?

T：哦~只是一張白紙嗎?看，老師能把它變成什么?【教師邊變邊提問】

S：連衣裙。

T：這是一條怎么樣的連衣裙呢?

T：你想把這條連衣裙送給誰呢?

T：看，我把它送給了誰?

二、講述繪本

1、遇到花田

T：小兔子穿了老師送給她的連衣裙，可開心了。不停的在說，啦啦啦，啦啦啦，我穿上漂亮的連衣裙，漂亮嗎?

S：漂亮。

T：穿上這樣的白裙子，要去散步啦。

T:小白兔來到了一片花田里。咦，發(fā)生了什么事?

S：小白兔的連衣裙變了。(本文.來源：)

T：變得怎么樣了呢?

T：小白兔的連衣裙變成花朵圖案的了。

2、遇到雨點(diǎn)

3、遇到彩虹

4、師小結(jié)

T：剛才小白兔遇到了這么多東西，變出了這么多漂亮的連衣裙，你還記得哪一條?

T：為什么喜歡它呢?

T：原來，一條白白的連衣裙，我們用圖案和顏色裝飾以后，就會(huì)變的很漂亮了。

三、創(chuàng)作繪本

T：小白兔還繼續(xù)走著，你覺得，她會(huì)遇到什么?會(huì)變出什么連衣裙呢?

幼兒自由表達(dá)。

T：那讓我們來畫一畫你的故事吧。我們看，老師給你們準(zhǔn)備了很多蠟筆和三角形紙。

交代作畫要求。

四、續(xù)編繪本

T：看，我們已經(jīng)把自己的故事畫下來了，這是誰的畫呢?請你來說一說吧。

T：小白兔還去了這么多地方呢啊，老師也讓小白兔去了一個(gè)地方，遇到了…，變成了…連衣裙，我們把這么多漂亮的畫連起來，就是一個(gè)好聽的故事了，故事的名字就叫《我的連衣裙》，讓我們把這個(gè)故事回去講給其他寶寶聽吧。

活動(dòng)反思：

1、印章印畫的方式很新奇，孩子們十分喜歡。以后會(huì)多用不同的繪畫方式繪畫。

2、在進(jìn)行印章畫的時(shí)候，請孩子們選擇兩種顏色，錯(cuò)誤的預(yù)估了孩子的能力，他們將兩種顏色混合在一起，失去了本來應(yīng)有的美感，只有一部分幼兒能夠達(dá)到目標(biāo)。可以先使用一種顏色，等孩子們鍛煉到可以留白的時(shí)候，再添加多種顏色。

3、 顏料調(diào)試有些稀，印畫過程中花紋不明顯。材料準(zhǔn)備要提前準(zhǔn)備充分完善，這樣在上課的時(shí)候才能信手拈來。

小班美術(shù)糖果教案 篇7

1、學(xué)習(xí)用圓形、三角形和其他圖形組合的方法畫冰淇淋。

學(xué)習(xí)用圓形、三角形和其他圖形組合的方法畫冰淇淋。

學(xué)習(xí)用圓形、三角形和其他圖形組合的方法畫冰淇淋。

夏天你最喜歡吃什么？吃了有什么感覺？你吃過哪些冰淇淋？

1、教師出示“冰淇淋一家”的范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞。

提問：“冰淇淋一家”長得什么樣？你覺得像什么？你最喜歡哪一個(gè)，為什么？

冰淇淋的不同系形狀以及不同花紋。

你想把冰淇淋爸爸畫在紙的什么地方，冰淇淋媽媽畫在紙的'什么地方，小冰淇淋畫在紙的什么地方？

先畫幾個(gè)三角形，在選擇其他圖形組合成不同的冰淇淋，畫出冰淇淋的組合。

1、使用《小朋友的書·美工》“冰淇淋一家”，幼兒選擇自己喜歡的冰淇淋樣式進(jìn)行會(huì)繪畫。

2、注意畫面的位置布置。

3、啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，積極想象，在冰淇淋上插上各式水果造型，并給冰淇淋一家穿上漂亮的衣服。

你想給冰淇淋爸爸、冰淇淋媽媽、小冰淇淋分別穿什么顏色、什么花樣的衣服？

請幼兒把各自的作品放到作品展示區(qū)，師幼一起欣賞幼兒作品。

《冰淇淋一家真頑皮》是一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，主要是讓幼兒學(xué)習(xí)用圓形、三角形和其他圖形組合的方法畫冰淇淋，并知道吃冰淇淋是消暑的一種方法。首先我用談話的方法來讓幼兒提高興趣。對于吃，孩子是最喜歡的，他們很積極地說出了自己消暑的辦法，對于吃冰淇淋，他們都非常的有同感。在后面的教師示范中，幼兒也能講出冰淇淋的特點(diǎn)。但是在幼兒繪畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于圖形的繪畫掌握的不好，以至于在繪畫的過程中，很多孩子都不能很好的畫出冰淇淋一家，細(xì)節(jié)部分需要老師多次指導(dǎo)。

《小班美術(shù)教案 冰淇淋一家真頑皮》摘要：什么感覺？你吃過哪些冰淇淋？ 二、出示范畫，欣賞觀察 1、教師出示冰淇淋一家的范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞。 提問：冰淇淋一家長得什么樣？你覺得像什么？你最喜歡哪一個(gè)，為什么？ 2、重點(diǎn)觀察 冰淇淋的不同系形狀以及不...

小班美術(shù)糖果教案 篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1. 認(rèn)識糖果的繪制方法，學(xué)習(xí)如何繪制不同種類的糖果。

2. 感受糖果的顏色和形狀，提高學(xué)生對美術(shù)的興趣。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓他們能夠用自己喜歡的方式繪制糖果。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 糖果圖片或?qū)嵨?，用于教學(xué)展示。

2. 美術(shù)用具，如畫筆、顏料、畫紙等。

3. 音樂或兒歌，用于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1. 播放音樂或兒歌，讓學(xué)生跟著旋律唱，同時(shí)出示糖果圖片或?qū)嵨?，讓學(xué)生觀察并說出糖果的形狀和顏色。

2. 教師提問：你們喜歡什么樣的糖果？它們有什么特點(diǎn)？

3. 教師出示糖果圖片或?qū)嵨?，讓學(xué)生觀察并說出糖果的顏色和形狀。

二、學(xué)習(xí)糖果的繪制方法

1. 教師出示糖果圖片或?qū)嵨铮寣W(xué)生觀察并說出糖果的形狀和顏色。

2. 教師講解：這是簡單的糖果，還有更復(fù)雜的糖果，比如彩虹糖果、巧克力糖果等。

3. 教師出示糖果圖片或?qū)嵨?，讓學(xué)生觀察并說出糖果的顏色和形狀。

4. 教師講解：這是更復(fù)雜的糖果，比如彩虹糖果、巧克力糖果等，它們的顏色非常豐富，你們可以用自己的想象力來繪制這些糖果。

三、練習(xí)繪制糖果

1. 教師出示糖果圖片或?qū)嵨?，讓學(xué)生觀察并說出糖果的形狀和顏色。

2. 教師讓學(xué)生閉上眼睛，用自己喜歡的方式繪制糖果。

3. 教師出示糖果圖片或?qū)嵨?，讓學(xué)生展示自己繪制的糖果。

4. 教師提問：你們繪制的糖果怎么樣？有什么特點(diǎn)？

5. 教師總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你們已經(jīng)掌握了繪制糖果的方法，現(xiàn)在可以練習(xí)繪制一些簡單的糖果了。

四、游戲活動(dòng)

1. 教師出示糖果圖片或?qū)嵨?，讓學(xué)生說出糖果的顏色和形狀。

2. 教師讓學(xué)生閉上眼睛，用自己喜歡的方式繪制糖果。

3. 教師出示糖果圖片或?qū)嵨?，讓學(xué)生展示自己繪制的糖果。

4. 教師提問：你們繪制的糖果怎么樣？有什么特點(diǎn)？

5. 教師總結(jié)：通過今天的游戲活動(dòng)，你們已經(jīng)掌握了繪制糖果的方法，現(xiàn)在可以練習(xí)繪制一些簡單的糖果了。

六、結(jié)束語

1. 教師總結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于糖果的知識，也練習(xí)了繪制糖果的方法，希望你們能夠用自己喜歡的方式繪制出更多種類的糖果，讓美術(shù)課變得更加有趣。

2. 教師讓學(xué)生閉上眼睛，用自己喜歡的方式表達(dá)對美術(shù)課的喜愛。

3. 教師頒發(fā)美術(shù)作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

小班美術(shù)糖果教案 篇9

設(shè)計(jì)背景

新年剛過完，小朋友們的家里一定還有一些沒有吃完的糖果，看著這些花花綠綠的漂亮的糖果紙，總覺得把它直接丟掉很可惜，它還應(yīng)該有些別的用途，那些顏色鮮艷的糖果紙可以折出很多可愛的造型，比如說小動(dòng)物、小人、植物······教會(huì)孩子們有些東西不一定要丟掉，它們還有一些其他的用途，初步教會(huì)他們廢舊材料的再利用。

活動(dòng)目標(biāo)

1、教育幼兒廢舊材料還可以再利用的知識。

2、利用五顏六色的糖果紙可以自己完成折疊小人的工作。

3、在折疊的過程中能初步掌握折疊的技巧。

4、能夠較熟料的掌握折疊糖果小人的步驟。

5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、初步掌握折疊的技巧。

2、能夠較熟練掌握折疊糖果小人的步驟。

3、知道哪些廢舊材料還可以再利用。

活動(dòng)準(zhǔn)備

果盤、糖果(帶有鮮艷顏色的糖紙)、手工剪、圖畫紙一張、膠棒

活動(dòng)過程

一、開始環(huán)節(jié)

1、問幼兒過年的時(shí)候喜歡吃什么?

2、教師把準(zhǔn)備好的果盤端出來，里面裝有五顏六色的糖果。

3、分享糖果，告訴幼兒糖果紙不要丟，它還可以做成小人。(引起幼兒興趣)

4、拿出做好的糖果紙小人給幼兒展示，引起幼兒想學(xué)做的興趣。

二、基本環(huán)節(jié)

1、教師先完整的演示一遍折疊的過程。

2、分步教會(huì)幼兒折疊的過程，在此期間學(xué)會(huì)并掌握基本折疊技巧。

——把糖紙展平，像疊紙扇子或者百褶裙那樣，折起來。就是，先折一道。

——翻過來再折一道。

——直到全部折完，打開的樣子有點(diǎn)兒像百褶裙。

——收攏起來，就是一長條了。

——打個(gè)結(jié)。打結(jié)的時(shí)候，注意結(jié)的兩端呢，需要弄得一端長點(diǎn)兒一端短點(diǎn)兒。

——把短的那端撕成三份，分別是胳膊和腦袋。(撕不成的用剪子剪一個(gè)小口，再撕)

——長的那端，展開，就像一條裙子，小人就可站起來了。

3、在幼兒折疊的過程中，教師要給予一定的幫助和指導(dǎo)。

4、有能力的幼兒還想折，教師應(yīng)該發(fā)給糖果紙，并給予鼓勵(lì)。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

比比誰的糖果小人最漂亮。

四、延伸環(huán)節(jié)

發(fā)給幼兒圖畫紙一張，膠棒一個(gè)，把自己折疊的糖果紙小人兩個(gè)或者三個(gè)擺成各種造型，比如：跳舞的造型，擺好用膠棒固定在圖畫紙上，做成一幅作品，名字叫《會(huì)跳舞的糖果紙小人》。告訴幼兒還有哪些廢舊材料還可以再利用，比如：飲料瓶、廢布頭······

教學(xué)反思

當(dāng)糖果拿出來的時(shí)候，幼兒看見了，都想要，這時(shí)候我會(huì)適當(dāng)提醒幼兒，有好東西的時(shí)候應(yīng)該拿出來和小朋友們分享，讓幼兒體會(huì)分享的快樂。在展示糖果紙小人的時(shí)候，幼兒特別有興趣，有的幼兒還主動(dòng)問我這是怎么做的，讓我看到了幼兒愛學(xué)的一面。在教折疊的過程中，反復(fù)折是一個(gè)難點(diǎn)，由于幼兒的個(gè)體差異，有的幼兒折得寬度過大，有的幼兒折得不齊， 中間打結(jié)處需要教師的幫助，我覺得幼兒的動(dòng)手能力方面還是應(yīng)該要加強(qiáng)鍛煉。讓幼兒體會(huì)成功的快樂。

小班美術(shù)糖果教案 篇10

【活動(dòng)目標(biāo)】

1試著用報(bào)紙紙盒包裝大糖果，用水粉裝飾。

2學(xué)會(huì)用水粉筆，大膽用顏料在大糖果上作畫。

3.最初養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，并體驗(yàn)制作大糖果的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.準(zhǔn)備兒童在該區(qū)域用糖紙包過糖果。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備

教師材料適合本活動(dòng)用的糖果實(shí)物若干、糖果*****、背景**等。

兒童用品：收集糖果的薯片罐和波普罐，足夠的廢報(bào)紙、顏料、水粉筆、防護(hù)服、抹布等。

【活動(dòng)過程】

1神奇的盒子變成了糖果寶寶，激發(fā)了孩子們對糖果的興趣。

師小糖果們想要有個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起做超級大的糖果爸爸吧!

2展示裝飾材料，探索糖果爸爸的制作方法。

(1)介紹報(bào)紙、薯片罐等，引起幼兒包裹的興趣。

(2)啟發(fā)幼兒探索將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報(bào)紙)，握緊中間，兩頭擰緊的方法。

(3)請個(gè)別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點(diǎn)。

(4)出示顏料，引導(dǎo)幼兒用水粉顏料涂色裝飾。

老師糖果爸爸也要穿上漂亮的衣服！我們畫吧！誰來試試？

3．師幼共同制作、裝飾糖果爸爸，教師指導(dǎo)。

4．展示幼兒作品，欣賞各種各樣的“糖果爸爸”。

(1)將幼兒制作好的“糖果爸爸”放在陰涼通風(fēng)處晾干。

(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞，簡單評價(jià)。

5欣賞各種糖果，提高兒童的審美體驗(yàn)。

**糖果：引導(dǎo)孩子們欣賞不同形狀的糖果和糖果紙上美麗的圖案。

建議 1．包裹糖果的過程對于小班幼兒說有難度，在幼兒操作時(shí)，教師可以一起參與，提高幼兒創(chuàng)作的積極性，也同時(shí)給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。

2．可將晾干的“糖果爸爸”用魚線一個(gè)一個(gè)地串起，懸掛在活動(dòng)室內(nèi)，供幼兒欣賞，獲得成功感。

活動(dòng)延伸

1．待“糖果爸爸”晾干后，可在美工區(qū)提供彩色皺紋紙、即時(shí)貼、毛根、亮片、羽毛等，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)黏貼裝飾。

2結(jié)合糖果店游戲，孩子們將糖果合糖果盒裝飾成游戲材料。

糖果雨教案

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編特地花時(shí)間為你收集并編輯了糖果雨教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

糖果雨教案【篇1】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，感受糖果雨給人們帶來的快樂與甜蜜。

2、能膽大想象和表達(dá)下神奇雨的愿望。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】ppt。

【活動(dòng)過程】

一、談話導(dǎo)入。

我們都看見過下雨，可是，有一次天空中下了一場奇怪的雨，你們猜猜會(huì)是什么雨呢？（幼兒自由猜測）

二、理解故事內(nèi)容。

（一）完整欣賞故事。

1、到底是什么樣的雨呢，我們來聽一聽。

2、完整欣賞故事。

3、天空中下起了什么樣的雨？這些糖果雨有哪些顏色？

（二）分段欣賞第一段。

1、嘗的是什么顏色？是什么樣的味道？

2、還可能是什么顏色？（ ）什么味道？

（三）分段欣賞第二段。

1、誰來撿糖果？怎樣撿的？撿了放在什么地方？

2、撿到這么多的糖果，心里很開心，還想等更多的糖果雨，可是后來還有嗎？

三、拓展想象神奇的雨。

如果你下一場神奇的雨，你會(huì)下什么樣的神奇的雨呢？（請幼兒大膽想象進(jìn)行講述。）

糖果雨教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，感知理解上下“糖果雨”給人們帶來的樂趣。

2、嘗試運(yùn)用“假如我是魔法師，……”的句型，表達(dá)自己想下各種“神奇雨”的愿望。

三。學(xué)會(huì)控制自己，注意順序取糖，品嘗吃糖的甜味。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)準(zhǔn)備：多款多彩糖果；《幼兒用書》人手一冊，實(shí)物展示儀一臺。

活動(dòng)過程：

一、欣賞故事《糖果雨》。

1老師：天空中有一片神奇的云和雨。這是什么雨？

2請閉上眼睛，老師把一束糖果拋向天空。

三。請睜開眼睛，老師：哇！神奇雨云，下了一場什么雨呀？

4、教師：下面老師給你們講一個(gè)故事《糖果雨》。

5老師一邊講故事，一邊表演故事情節(jié)，一邊撿起地上的糖果。

2，提出問題以幫助孩子理解故事。

1老師：下了什么雨？糖果有什么顏色的？

2、教師：小孩嘗的是什么味道的糖果？

3、人們喜歡糖果雨嗎？他們在做什么？

3、 啟發(fā)孩子們想象各種神奇的雨。

1老師：如果你是天上的魔術(shù)師，你想下什么雨？

2、引導(dǎo)幼兒用“假如我是魔術(shù)師，我想讓天上下一場……”的句型大膽想象講述，例如：餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。

四、“糖果雨”來啦！

1.老師：剛才，當(dāng)孩子們成為魔術(shù)師時(shí)，它使天空落下了很多魔法雨，真有趣！下面老師也來當(dāng)魔術(shù)師，如果我是魔術(shù)師，我想讓天空多一些

2老師向天空扔糖果，老師問：什么雨？你們喜歡嗎？上來撿你喜歡的吧?。ㄗ⒁鈨和榫w，防止碰撞和爭搶）

三。老師：你找到什么顏色的糖果？讓孩子們嘗嘗糖果，然后說糖果的味道是什么？

本次活動(dòng)通過欣賞故事，感知理解下“糖果雨”給人們帶來的樂趣，并讓幼兒大膽想象假如你是天空的魔術(shù)師，你想下一場什么雨？這不僅培養(yǎng)了孩子們的語言表達(dá)能力。又發(fā)揮了幼兒的想象力。

糖果雨教案【篇3】

單位：xx幼兒園 作者：xxx

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受糖果的多樣性。

2、體驗(yàn)分享糖果的快樂。

3、知道吃完糖果要漱口。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒自帶各種糖果、糖果的圖片。

活動(dòng)過程：

1、提問：寶寶你見過什么樣的糖果？吃到嘴里是什么味道的？教師出示各種糖果讓幼兒認(rèn)識，鼓勵(lì)幼兒與同伴交流糖果叫什么名字？。

⑵除了這些，你還見過（吃過）什么樣的糖果？

2、引導(dǎo)幼兒品嘗不同的糖果。

們的糖果小屋里有很多好吃的糖果，請你拿一顆你喜歡的糖果。

⑴你看一看你的糖果上面有什么？摸一摸是硬的還是軟的？

⑵猜一猜你的糖果是什么味道的？

⑶請幼兒品嘗糖果

⑷說一說

3、你的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里后有什么變化（變小了）？

組織幼兒喝水漱口。

教師小結(jié)：糖果不能多吃，吃多了對牙齒和身體都不好，而且吃完以后要及時(shí)漱口。

4、延伸：

畫糖果（練習(xí)孩子畫圓技能）

糖果雨教案【篇4】

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、對繪畫感興趣，愿意繪畫。

2、了解涂色的先后步驟，能按步驟涂色。

3、嘗試在輪廓線里涂色，不出輪廓線。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

范畫、糖果雨輪廓線畫紙、蠟筆、桌布

三、活動(dòng)過程

（一）談話導(dǎo)入

師：小朋友糖果雨的故事你們還記得嗎？

師：就是天空中飄來一塊糖果云，然后就下起了糖果雨，大家都到外面檢糖果。今天老師就把糖果雨帶來了。鐺鐺~~~

（二）出示范畫及示范畫

師：這么漂亮的糖果雨，我們把它畫下來吧！

1、 糖果云：糖果云的頭、身體、尾巴，應(yīng)該先涂哪里呢？有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：先涂前面的，前面的圖是完整的；后涂后面的，后面的被擋住了。頭是完整的，我們先涂頭。

師：頭是什么顏色？幼：黃色

師：拿出黃色蠟筆在黑線里面涂，嘴巴涂紅色，眼睛涂藍(lán)色，黃色要涂涂滿。

師：身體什么顏色？幼：粉色

師：對，用粉色的涂身體，綠色涂尾巴。

2、 糖果雨：糖果雨有一排排大的、也有小的。大的離我們近，先涂大的，從上往下涂，大的都涂完再涂小的。

（三）幼操作師巡回指導(dǎo)并點(diǎn)評

師：小朋友要在黑線里面涂哦，現(xiàn)在請小朋友輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊，快把好吃的糖果涂出來。（操作略）

四、活動(dòng)結(jié)束

糖果雨教案【篇5】

小班語文活動(dòng)課程計(jì)劃：糖果課程計(jì)劃

小班語言活動(dòng)糖果課主要包括活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，了解故事內(nèi)容，感受“糖雨”的樂趣，引導(dǎo)孩子們大膽想象，并愿意表達(dá)自己的想法。想法，適合幼兒園教師上小班。我們來看看糖果雨課程吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解故事的內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂趣。

2愿意大膽地思考和引導(dǎo)孩子們表達(dá)自己的想法。

三。分析故事，培養(yǎng)想象力。

4引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察，積累想象力。

5愿意溝通和清晰表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

翻轉(zhuǎn)圖13

活動(dòng)程序：

首先，談?wù)摗坝辍?，激發(fā)興趣。

你見過下雨嗎？什么是雨滴？它是如何下降的？

引導(dǎo)孩子們談?wù)撋畈⒏吨T行動(dòng)。）

今天老師想告訴孩子們一個(gè)名為《糖果雨》的故事。

1孩子，你看到水果糖雨嗎？

2猜猜糖雨會(huì)是什么樣的雨？

老師總結(jié)：孩子們，你認(rèn)為糖雨是。。。就像。像這樣的糖雨，讓我們聽聽這個(gè)故事《糖果雨》

其次，欣賞故事并理解內(nèi)容。

老師完整講故事

（必選）讓孩子聽故事，思考故事中糖果的顏色。味道是什么？

2，逐一分析故事

圖13-2

1層樓的糖雨是什么顏色的？相應(yīng)顏色的糖果的味道是什么？

（紅、紫、綠）根據(jù)孩子的顏色和口味來展示糖果**

要點(diǎn)：綠薄荷，玫瑰草莓

糖果雨是什么顏色的？

翻轉(zhuǎn)圖13-3

1你在地上看什么？ （糖果）

2濃密的糖果散布在路上。孩子們?nèi)绾慰创@條路？ （多彩）

3孩子們是怎么看到的？老太太怎么看的？

你覺得他們現(xiàn)在會(huì)有什么感覺？ （快樂.）

5個(gè)孩子，你喜歡糖雨嗎？為什么？（吃完甜食后我們會(huì)感到非常幸福和幸福）

第三，啟發(fā)孩子們想象各種神奇的雨。

如果你是天上的魔術(shù)師，你下一步想做什么？例如：餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。）

第四，'糖果雨'即將到來！

剛才，孩子們都成了魔術(shù)師，讓天上下了很多魔術(shù)雨，還有。雨，雨。這很有趣！

以下老師也成了一名魔術(shù)師。如果我是一個(gè)魔術(shù)師，我想創(chuàng)造很多天堂。老師把糖果拋向天空。

老師問：什么下雨？你喜歡它嗎？

你想品嘗糖果嗎？

孩子們在尋找你喜歡的糖果？吃完后告訴你的好朋友，你有什么好吃的糖果？然后去洗手間，自己拿杯來防止蛀牙。