小班美術(shù)糖果教案

小班美術(shù)糖果教案十篇。

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？經(jīng)過收集，小編為您獻(xiàn)上小班美術(shù)糖果教案十篇，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

小班美術(shù)糖果教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)利用兒歌繪畫熊的特征。

2、培養(yǎng)幼兒繪畫興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動(dòng)物的情感。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、激發(fā)幼兒感受不同的'藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件。畫紙、油畫棒人手一份。

1、出示熊貓課件，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，有只小動(dòng)物要和小朋友做游戲，你們愿意嗎？（愿意）播放課件，引導(dǎo)討論。

1、結(jié)合兒歌觀察小熊的外形特征。

（1）師：老師把小熊的樣子編成了一首兒歌，你們想不想聽??？媽媽給我一粒豆，我用小盆裝。

爸爸給我兩粒棗，我用大盆裝。左看看，右看看。圍上圍兜好吃飯，媽媽獎(jiǎng)我大紅花。

（1）老師示范小熊的畫法。

你們想不想學(xué)呀？現(xiàn)在請你們一邊念兒歌一邊伸出手指一起畫好嗎？

（2）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

師：我們一邊輕輕地念兒歌，一邊把小熊的一家畫下來好嗎。畫好了要把小熊的家打扮的漂亮一點(diǎn)。

展示幼兒作品，表揚(yáng)畫的好有進(jìn)步的小朋友。

活動(dòng)反思：

幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。

小班美術(shù)糖果教案 篇2

設(shè)計(jì)意圖：

家像一個(gè)寧靜的港灣，常常是每個(gè)人一生中魂?duì)繅艨M的地方，濃濃的親情，會(huì)使幼兒感到安全，得到溫暖。孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，也期盼和爸爸一起游戲。在一個(gè)家庭中媽媽爸爸是相輔相成的，為了強(qiáng)化爸爸在幼兒成長中的積極影響，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

2.了解爸爸的服飾特點(diǎn)，喜歡爸爸，會(huì)主動(dòng)地關(guān)心爸爸。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.色彩、圖案各異的領(lǐng)帶若干。

2.以剪好的領(lǐng)帶形狀的紙人手一份。

3.蠟筆、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙。

配套課件：小班美術(shù)課件《爸爸的領(lǐng)帶》PPT課件

下載地址：ppt/1635.html

活動(dòng)過程：

小班美術(shù)教案反思《爸爸的領(lǐng)帶》含PPT課件

5.觀察教師用碎紙圖案貼畫的方法裝飾領(lǐng)帶，貼畫時(shí)，注意不要把碎紙粘到一起。

二、我給爸爸做領(lǐng)帶。

1.鼓勵(lì)幼兒先挑選好圖案或色彩，擺放在要裝飾的領(lǐng)帶上，然后再用漿糊粘貼。

2.把設(shè)計(jì)好的領(lǐng)帶掛在墻壁上進(jìn)行展覽，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

3.離園時(shí)，把領(lǐng)帶帶回家，給爸爸親手戴好。

活動(dòng)反思：

“爸爸的領(lǐng)帶”是一節(jié)繪畫活動(dòng)，小班的幼兒剛?cè)雽W(xué)，因此對他們繪畫的要求也不是很高。通過繪畫活動(dòng)，有利于發(fā)展幼兒的觀察力，感受力，認(rèn)知能力，想象力等。這些能力教.案來,源:qu,老,師教案.網(wǎng)的發(fā)展有利于促進(jìn)幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展?；顒?dòng)前，我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，包括輪廓和構(gòu)線，在本次美術(shù)涂色活動(dòng)中，由于領(lǐng)帶小朋友不是特別熟悉，所以在活動(dòng)一開始，我進(jìn)行了欣賞活動(dòng)，自備幾條花色不同的領(lǐng)帶讓小朋友有充分的視覺享受。另外在觀察中，能進(jìn)行結(jié)構(gòu)性的分析，通過多面性的認(rèn)識(shí)來進(jìn)行涂色。通過本次活動(dòng)一方面認(rèn)識(shí)了領(lǐng)帶，另一方面學(xué)習(xí)了構(gòu)圖涂色，同時(shí)積累了孩子對色彩感知欲。

小班美術(shù)糖果教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用泥團(tuán)、糖紙包裝做成糖果。

2.能自主地參與操作，有積極的活動(dòng)欲望。

3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各類糖果紙若干。

2.橡皮泥、泥工板人手一份。

活動(dòng)過程：

1.說說好吃的糖果。

引導(dǎo)幼兒圍繞“我吃過的糖果”討論。

提問：

①小朋友吃過糖果嗎？糖果是怎么樣的？（外面是糖果紙、里面是糖果）

②你吃過的糖果是什么味道的？它是什么顏色的？

2.看看有趣的.糖果。

（1）出示教師制作的糖果，請幼兒猜猜這是用什么東西做成的。

（2）請幼兒拆開糖紙，看看糖果是什么形狀的。

（3）提出任務(wù)：為糖果屋提供各種各樣的糖果。

3.做做七彩的糖果。

（1）做糖果。

①重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒做出各種各樣形狀的糖果。

②鼓勵(lì)幼兒根據(jù)糖的口味選擇相應(yīng)的顏色，如牛奶味可以選擇白色的泥來制作等。

（2）包糖果。（練習(xí)擰的技能）

教師知道注意點(diǎn)：泥團(tuán)的大小要適中，做好的糖果要裝在小盒子里。

4、玩買糖果游戲。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)結(jié)束后也證明了我的判斷是正確的，孩子包糖果的積極性很高，幾個(gè)能干的孩子有的孩子能有快有好地完成操作內(nèi)容，興趣仍然非常濃厚；根本不需要的老師的指導(dǎo)就能自己完成任務(wù)，但是，由于孩子的年齡及動(dòng)手能力的差異，有的孩子則動(dòng)作緩慢，而且需要老師的幫助才能完成，這里就出現(xiàn)了一個(gè)時(shí)間差。如何解決這個(gè)問題呢我對先完成的孩子提出了一個(gè)要求：你們可以去幫幫你邊上需要幫助的小朋友，也可以再到老師這里來領(lǐng)取材料，繼續(xù)制作糖果寶寶。

在孩子完成作品后，在我的指導(dǎo)和幫助下，再進(jìn)行嘗試。先做后說的方法，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，促進(jìn)了幼兒創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展。

小班美術(shù)糖果教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫。

2.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。

3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

糖果若干、畫畫玩玩p10糖果、油畫棒人手一份。

活動(dòng)過程：

1.出示糖果，!..教案網(wǎng)!觀察糖果的外形。

T：瞧!這是什么?是什么樣子的?

(引導(dǎo)幼兒觀察多種糖果的外形特征、色彩等)

2.教師示范。

教師講解示范用一種顏色畫糖果，用另一中顏色涂色，講解涂色的注意點(diǎn)：

3.幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

提示幼兒使用油畫棒的注意點(diǎn)。

4.展示評價(jià)。

小班美術(shù)糖果教案 篇5

藝術(shù)領(lǐng)域：美麗的糖果紙(欣賞)

(一)活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞各種各樣的糖果紙，感受糖果紙的色彩美及圖案美。

2.嘗試在集體中介紹自己喜歡的糖果紙。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在家與家人一起吃糖果，欣賞不同的糖果紙。

物質(zhì)準(zhǔn)備：ppT課件

(三)指導(dǎo)要點(diǎn)

1.實(shí)物導(dǎo)入

師：今天老師帶來了一件漂亮的衣服，你們看看這是什么?

2.觀察欣賞

引導(dǎo)幼兒觀察糖果紙上的色彩和花紋從色彩、圖案等方面介紹自己喜歡的糖果紙。

師：糖果上有哪些顏色和花紋?

師小結(jié)：糖果紙上有各種好看的花紋，(教案出自：教案網(wǎng))有的聚在一起，有的分散開來，有的以一定的順序和規(guī)律排列。糖果紙上的顏色也很好看，有的只有一種顏色，有的是幾種顏色搭配在一起。

3.交流討論

師：你最喜歡哪種糖果紙?喜歡它的什么?你喜歡的糖果紙，它的顏色和花紋是什么樣的?

4.糖果紙的用途

師：小朋友們，你們覺得糖果紙可以用來做什么呢?

師：除了包裝糖果，它還能變成蝴蝶裝飾我們的活動(dòng)室，還能變成跳舞的小人，我們還可以把糖果紙剪成各種圖案，裝飾自己的畫。

師：小朋友們可以繼續(xù)收集各種美麗的糖果紙，把它們放在我們的美術(shù)區(qū)，和小朋友們一起欣賞和裝飾。

小班美術(shù)糖果教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過欣賞圖畫書，發(fā)現(xiàn)色彩與花紋是服裝美的重要構(gòu)成因素。

2、通過設(shè)計(jì)連衣裙，創(chuàng)編繪本，學(xué)說“小白兔遇到了…，變成了…連衣裙”。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、ppt課件

2、三角形紙、蠟筆

3、小兔子形象

活動(dòng)過程：

一、撕紙導(dǎo)入

T：小朋友好啊，今天來看一看，老師給你們帶來了什么呢?

T：哦~只是一張白紙嗎?看，老師能把它變成什么?【教師邊變邊提問】

S：連衣裙。

T：這是一條怎么樣的連衣裙呢?

T：你想把這條連衣裙送給誰呢?

T：看，我把它送給了誰?

二、講述繪本

1、遇到花田

T：小兔子穿了老師送給她的連衣裙，可開心了。不停的在說，啦啦啦，啦啦啦，我穿上漂亮的連衣裙，漂亮嗎?

S：漂亮。

T：穿上這樣的白裙子，要去散步啦。

T:小白兔來到了一片花田里。咦，發(fā)生了什么事?

S：小白兔的連衣裙變了。(本文.來源：)

T：變得怎么樣了呢?

T：小白兔的連衣裙變成花朵圖案的了。

2、遇到雨點(diǎn)

3、遇到彩虹

4、師小結(jié)

T：剛才小白兔遇到了這么多東西，變出了這么多漂亮的連衣裙，你還記得哪一條?

T：為什么喜歡它呢?

T：原來，一條白白的連衣裙，我們用圖案和顏色裝飾以后，就會(huì)變的很漂亮了。

三、創(chuàng)作繪本

T：小白兔還繼續(xù)走著，你覺得，她會(huì)遇到什么?會(huì)變出什么連衣裙呢?

幼兒自由表達(dá)。

T：那讓我們來畫一畫你的故事吧。我們看，老師給你們準(zhǔn)備了很多蠟筆和三角形紙。

交代作畫要求。

四、續(xù)編繪本

T：看，我們已經(jīng)把自己的故事畫下來了，這是誰的畫呢?請你來說一說吧。

T：小白兔還去了這么多地方呢啊，老師也讓小白兔去了一個(gè)地方，遇到了…，變成了…連衣裙，我們把這么多漂亮的畫連起來，就是一個(gè)好聽的故事了，故事的名字就叫《我的連衣裙》，讓我們把這個(gè)故事回去講給其他寶寶聽吧。

活動(dòng)反思：

1、印章印畫的方式很新奇，孩子們十分喜歡。以后會(huì)多用不同的繪畫方式繪畫。

2、在進(jìn)行印章畫的時(shí)候，請孩子們選擇兩種顏色，錯(cuò)誤的預(yù)估了孩子的能力，他們將兩種顏色混合在一起，失去了本來應(yīng)有的美感，只有一部分幼兒能夠達(dá)到目標(biāo)。可以先使用一種顏色，等孩子們鍛煉到可以留白的時(shí)候，再添加多種顏色。

3、 顏料調(diào)試有些稀，印畫過程中花紋不明顯。材料準(zhǔn)備要提前準(zhǔn)備充分完善，這樣在上課的時(shí)候才能信手拈來。

小班美術(shù)糖果教案 篇7

1、學(xué)習(xí)用圓形、三角形和其他圖形組合的方法畫冰淇淋。

學(xué)習(xí)用圓形、三角形和其他圖形組合的方法畫冰淇淋。

學(xué)習(xí)用圓形、三角形和其他圖形組合的方法畫冰淇淋。

夏天你最喜歡吃什么？吃了有什么感覺？你吃過哪些冰淇淋？

1、教師出示“冰淇淋一家”的范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞。

提問：“冰淇淋一家”長得什么樣？你覺得像什么？你最喜歡哪一個(gè)，為什么？

冰淇淋的不同系形狀以及不同花紋。

你想把冰淇淋爸爸畫在紙的什么地方，冰淇淋媽媽畫在紙的'什么地方，小冰淇淋畫在紙的什么地方？

先畫幾個(gè)三角形，在選擇其他圖形組合成不同的冰淇淋，畫出冰淇淋的組合。

1、使用《小朋友的書·美工》“冰淇淋一家”，幼兒選擇自己喜歡的冰淇淋樣式進(jìn)行會(huì)繪畫。

2、注意畫面的位置布置。

3、啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，積極想象，在冰淇淋上插上各式水果造型，并給冰淇淋一家穿上漂亮的衣服。

你想給冰淇淋爸爸、冰淇淋媽媽、小冰淇淋分別穿什么顏色、什么花樣的衣服？

請幼兒把各自的作品放到作品展示區(qū)，師幼一起欣賞幼兒作品。

《冰淇淋一家真頑皮》是一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，主要是讓幼兒學(xué)習(xí)用圓形、三角形和其他圖形組合的方法畫冰淇淋，并知道吃冰淇淋是消暑的一種方法。首先我用談話的方法來讓幼兒提高興趣。對于吃，孩子是最喜歡的，他們很積極地說出了自己消暑的辦法，對于吃冰淇淋，他們都非常的有同感。在后面的教師示范中，幼兒也能講出冰淇淋的特點(diǎn)。但是在幼兒繪畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于圖形的繪畫掌握的不好，以至于在繪畫的過程中，很多孩子都不能很好的畫出冰淇淋一家，細(xì)節(jié)部分需要老師多次指導(dǎo)。

《小班美術(shù)教案 冰淇淋一家真頑皮》摘要：什么感覺？你吃過哪些冰淇淋？ 二、出示范畫，欣賞觀察 1、教師出示冰淇淋一家的范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞。 提問：冰淇淋一家長得什么樣？你覺得像什么？你最喜歡哪一個(gè)，為什么？ 2、重點(diǎn)觀察 冰淇淋的不同系形狀以及不...

小班美術(shù)糖果教案 篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1. 認(rèn)識(shí)糖果的繪制方法，學(xué)習(xí)如何繪制不同種類的糖果。

2. 感受糖果的顏色和形狀，提高學(xué)生對美術(shù)的興趣。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓他們能夠用自己喜歡的方式繪制糖果。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 糖果圖片或?qū)嵨?，用于教學(xué)展示。

2. 美術(shù)用具，如畫筆、顏料、畫紙等。

3. 音樂或兒歌，用于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1. 播放音樂或兒歌，讓學(xué)生跟著旋律唱，同時(shí)出示糖果圖片或?qū)嵨?，讓學(xué)生觀察并說出糖果的形狀和顏色。

2. 教師提問：你們喜歡什么樣的糖果？它們有什么特點(diǎn)？

3. 教師出示糖果圖片或?qū)嵨?，讓學(xué)生觀察并說出糖果的顏色和形狀。

二、學(xué)習(xí)糖果的繪制方法【W(wǎng)Ww.jZ139.CoM 迷你句子網(wǎng)】

1. 教師出示糖果圖片或?qū)嵨?，讓學(xué)生觀察并說出糖果的形狀和顏色。

2. 教師講解：這是簡單的糖果，還有更復(fù)雜的糖果，比如彩虹糖果、巧克力糖果等。

3. 教師出示糖果圖片或?qū)嵨?，讓學(xué)生觀察并說出糖果的顏色和形狀。

4. 教師講解：這是更復(fù)雜的糖果，比如彩虹糖果、巧克力糖果等，它們的顏色非常豐富，你們可以用自己的想象力來繪制這些糖果。

三、練習(xí)繪制糖果

1. 教師出示糖果圖片或?qū)嵨?，讓學(xué)生觀察并說出糖果的形狀和顏色。

2. 教師讓學(xué)生閉上眼睛，用自己喜歡的方式繪制糖果。

3. 教師出示糖果圖片或?qū)嵨?，讓學(xué)生展示自己繪制的糖果。

4. 教師提問：你們繪制的糖果怎么樣？有什么特點(diǎn)？

5. 教師總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你們已經(jīng)掌握了繪制糖果的方法，現(xiàn)在可以練習(xí)繪制一些簡單的糖果了。

四、游戲活動(dòng)

1. 教師出示糖果圖片或?qū)嵨?，讓學(xué)生說出糖果的顏色和形狀。

2. 教師讓學(xué)生閉上眼睛，用自己喜歡的方式繪制糖果。

3. 教師出示糖果圖片或?qū)嵨?，讓學(xué)生展示自己繪制的糖果。

4. 教師提問：你們繪制的糖果怎么樣？有什么特點(diǎn)？

5. 教師總結(jié)：通過今天的游戲活動(dòng)，你們已經(jīng)掌握了繪制糖果的方法，現(xiàn)在可以練習(xí)繪制一些簡單的糖果了。

六、結(jié)束語

1. 教師總結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于糖果的知識(shí)，也練習(xí)了繪制糖果的方法，希望你們能夠用自己喜歡的方式繪制出更多種類的糖果，讓美術(shù)課變得更加有趣。

2. 教師讓學(xué)生閉上眼睛，用自己喜歡的方式表達(dá)對美術(shù)課的喜愛。

3. 教師頒發(fā)美術(shù)作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

小班美術(shù)糖果教案 篇9

設(shè)計(jì)背景

新年剛過完，小朋友們的家里一定還有一些沒有吃完的糖果，看著這些花花綠綠的漂亮的糖果紙，總覺得把它直接丟掉很可惜，它還應(yīng)該有些別的用途，那些顏色鮮艷的糖果紙可以折出很多可愛的造型，比如說小動(dòng)物、小人、植物······教會(huì)孩子們有些東西不一定要丟掉，它們還有一些其他的用途，初步教會(huì)他們廢舊材料的再利用。

活動(dòng)目標(biāo)

1、教育幼兒廢舊材料還可以再利用的知識(shí)。

2、利用五顏六色的糖果紙可以自己完成折疊小人的工作。

3、在折疊的過程中能初步掌握折疊的技巧。

4、能夠較熟料的掌握折疊糖果小人的步驟。

5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、初步掌握折疊的技巧。

2、能夠較熟練掌握折疊糖果小人的步驟。

3、知道哪些廢舊材料還可以再利用。

活動(dòng)準(zhǔn)備

果盤、糖果(帶有鮮艷顏色的糖紙)、手工剪、圖畫紙一張、膠棒

活動(dòng)過程

一、開始環(huán)節(jié)

1、問幼兒過年的時(shí)候喜歡吃什么?

2、教師把準(zhǔn)備好的果盤端出來，里面裝有五顏六色的糖果。

3、分享糖果，告訴幼兒糖果紙不要丟，它還可以做成小人。(引起幼兒興趣)

4、拿出做好的糖果紙小人給幼兒展示，引起幼兒想學(xué)做的興趣。

二、基本環(huán)節(jié)

1、教師先完整的演示一遍折疊的過程。

2、分步教會(huì)幼兒折疊的過程，在此期間學(xué)會(huì)并掌握基本折疊技巧。

——把糖紙展平，像疊紙扇子或者百褶裙那樣，折起來。就是，先折一道。

——翻過來再折一道。

——直到全部折完，打開的樣子有點(diǎn)兒像百褶裙。

——收攏起來，就是一長條了。

——打個(gè)結(jié)。打結(jié)的時(shí)候，注意結(jié)的兩端呢，需要弄得一端長點(diǎn)兒一端短點(diǎn)兒。

——把短的那端撕成三份，分別是胳膊和腦袋。(撕不成的用剪子剪一個(gè)小口，再撕)

——長的那端，展開，就像一條裙子，小人就可站起來了。

3、在幼兒折疊的過程中，教師要給予一定的幫助和指導(dǎo)。

4、有能力的幼兒還想折，教師應(yīng)該發(fā)給糖果紙，并給予鼓勵(lì)。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

比比誰的糖果小人最漂亮。

四、延伸環(huán)節(jié)

發(fā)給幼兒圖畫紙一張，膠棒一個(gè)，把自己折疊的糖果紙小人兩個(gè)或者三個(gè)擺成各種造型，比如：跳舞的造型，擺好用膠棒固定在圖畫紙上，做成一幅作品，名字叫《會(huì)跳舞的糖果紙小人》。告訴幼兒還有哪些廢舊材料還可以再利用，比如：飲料瓶、廢布頭······

教學(xué)反思

當(dāng)糖果拿出來的時(shí)候，幼兒看見了，都想要，這時(shí)候我會(huì)適當(dāng)提醒幼兒，有好東西的時(shí)候應(yīng)該拿出來和小朋友們分享，讓幼兒體會(huì)分享的快樂。在展示糖果紙小人的時(shí)候，幼兒特別有興趣，有的幼兒還主動(dòng)問我這是怎么做的，讓我看到了幼兒愛學(xué)的一面。在教折疊的過程中，反復(fù)折是一個(gè)難點(diǎn)，由于幼兒的個(gè)體差異，有的幼兒折得寬度過大，有的幼兒折得不齊， 中間打結(jié)處需要教師的幫助，我覺得幼兒的動(dòng)手能力方面還是應(yīng)該要加強(qiáng)鍛煉。讓幼兒體會(huì)成功的快樂。

小班美術(shù)糖果教案 篇10

【活動(dòng)目標(biāo)】

1試著用報(bào)紙紙盒包裝大糖果，用水粉裝飾。

2學(xué)會(huì)用水粉筆，大膽用顏料在大糖果上作畫。

3.最初養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，并體驗(yàn)制作大糖果的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.準(zhǔn)備兒童在該區(qū)域用糖紙包過糖果。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備

教師材料適合本活動(dòng)用的糖果實(shí)物若干、糖果*****、背景**等。

兒童用品：收集糖果的薯片罐和波普罐，足夠的廢報(bào)紙、顏料、水粉筆、防護(hù)服、抹布等。

【活動(dòng)過程】

1神奇的盒子變成了糖果寶寶，激發(fā)了孩子們對糖果的興趣。

師小糖果們想要有個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起做超級大的糖果爸爸吧!

2展示裝飾材料，探索糖果爸爸的制作方法。

(1)介紹報(bào)紙、薯片罐等，引起幼兒包裹的興趣。

(2)啟發(fā)幼兒探索將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報(bào)紙)，握緊中間，兩頭擰緊的方法。

(3)請個(gè)別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點(diǎn)。

(4)出示顏料，引導(dǎo)幼兒用水粉顏料涂色裝飾。

老師糖果爸爸也要穿上漂亮的衣服！我們畫吧！誰來試試？

3．師幼共同制作、裝飾糖果爸爸，教師指導(dǎo)。

4．展示幼兒作品，欣賞各種各樣的“糖果爸爸”。

(1)將幼兒制作好的“糖果爸爸”放在陰涼通風(fēng)處晾干。

(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞，簡單評價(jià)。

5欣賞各種糖果，提高兒童的審美體驗(yàn)。

**糖果：引導(dǎo)孩子們欣賞不同形狀的糖果和糖果紙上美麗的圖案。

建議 1．包裹糖果的過程對于小班幼兒說有難度，在幼兒操作時(shí)，教師可以一起參與，提高幼兒創(chuàng)作的積極性，也同時(shí)給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。

2．可將晾干的“糖果爸爸”用魚線一個(gè)一個(gè)地串起，懸掛在活動(dòng)室內(nèi)，供幼兒欣賞，獲得成功感。

活動(dòng)延伸

1．待“糖果爸爸”晾干后，可在美工區(qū)提供彩色皺紋紙、即時(shí)貼、毛根、亮片、羽毛等，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)黏貼裝飾。

2結(jié)合糖果店游戲，孩子們將糖果合糖果盒裝飾成游戲材料。

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小班美術(shù)糖果教案必備

這篇關(guān)于“小班美術(shù)糖果教案”的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您整理的，本文供您參考并請您收藏。每個(gè)老師都需要在課前有一份完整教案課件，因此每天老師都會(huì)按質(zhì)按時(shí)去寫好教案課件。只有做好教案才能切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

小班美術(shù)糖果教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)利用兒歌繪畫熊的特征。

2、培養(yǎng)幼兒繪畫興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動(dòng)物的情感。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、激發(fā)幼兒感受不同的'藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件。畫紙、油畫棒人手一份。

1、出示熊貓課件，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，有只小動(dòng)物要和小朋友做游戲，你們愿意嗎？（愿意）播放課件，引導(dǎo)討論。

1、結(jié)合兒歌觀察小熊的外形特征。

（1）師：老師把小熊的樣子編成了一首兒歌，你們想不想聽?。繈寢尳o我一粒豆，我用小盆裝。

爸爸給我兩粒棗，我用大盆裝。左看看，右看看。圍上圍兜好吃飯，媽媽獎(jiǎng)我大紅花。

（1）老師示范小熊的畫法。

你們想不想學(xué)呀？現(xiàn)在請你們一邊念兒歌一邊伸出手指一起畫好嗎？

（2）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

師：我們一邊輕輕地念兒歌，一邊把小熊的一家畫下來好嗎。畫好了要把小熊的家打扮的漂亮一點(diǎn)。

展示幼兒作品，表揚(yáng)畫的好有進(jìn)步的小朋友。

活動(dòng)反思：

幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。

小班美術(shù)糖果教案【篇2】

1、學(xué)習(xí)用圓形、三角形和其他圖形組合的方法畫冰淇淋。

學(xué)習(xí)用圓形、三角形和其他圖形組合的方法畫冰淇淋。

學(xué)習(xí)用圓形、三角形和其他圖形組合的方法畫冰淇淋。

夏天你最喜歡吃什么？吃了有什么感覺？你吃過哪些冰淇淋？

1、教師出示“冰淇淋一家”的范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞。

提問：“冰淇淋一家”長得什么樣？你覺得像什么？你最喜歡哪一個(gè)，為什么？

冰淇淋的不同系形狀以及不同花紋。

你想把冰淇淋爸爸畫在紙的什么地方，冰淇淋媽媽畫在紙的'什么地方，小冰淇淋畫在紙的什么地方？

先畫幾個(gè)三角形，在選擇其他圖形組合成不同的冰淇淋，畫出冰淇淋的組合。

1、使用《小朋友的書·美工》“冰淇淋一家”，幼兒選擇自己喜歡的冰淇淋樣式進(jìn)行會(huì)繪畫。

2、注意畫面的位置布置。

3、啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，積極想象，在冰淇淋上插上各式水果造型，并給冰淇淋一家穿上漂亮的衣服。

你想給冰淇淋爸爸、冰淇淋媽媽、小冰淇淋分別穿什么顏色、什么花樣的衣服？

請幼兒把各自的作品放到作品展示區(qū)，師幼一起欣賞幼兒作品。

《冰淇淋一家真頑皮》是一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，主要是讓幼兒學(xué)習(xí)用圓形、三角形和其他圖形組合的方法畫冰淇淋，并知道吃冰淇淋是消暑的一種方法。首先我用談話的方法來讓幼兒提高興趣。對于吃，孩子是最喜歡的，他們很積極地說出了自己消暑的辦法，對于吃冰淇淋，他們都非常的有同感。在后面的教師示范中，幼兒也能講出冰淇淋的特點(diǎn)。但是在幼兒繪畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于圖形的繪畫掌握的不好，以至于在繪畫的過程中，很多孩子都不能很好的畫出冰淇淋一家，細(xì)節(jié)部分需要老師多次指導(dǎo)。

《小班美術(shù)教案 冰淇淋一家真頑皮》摘要：什么感覺？你吃過哪些冰淇淋？ 二、出示范畫，欣賞觀察 1、教師出示冰淇淋一家的范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞。 提問：冰淇淋一家長得什么樣？你覺得像什么？你最喜歡哪一個(gè)，為什么？ 2、重點(diǎn)觀察 冰淇淋的不同系形狀以及不...

小班美術(shù)糖果教案【篇3】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試用報(bào)紙包廢舊紙盒包出大糖果，并進(jìn)行水粉裝飾。

2、學(xué)習(xí)使用水粉筆，能大膽使用顏料在大糖果上涂色裝飾。

3、初步養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，體驗(yàn)制作大糖果的樂趣。

4、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過糖果。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

教師材料：適合本活動(dòng)用的糖果實(shí)物若干、糖果圖片PPT、背景音樂等。

幼兒材料：幼兒收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等，足夠的廢報(bào)紙、顏料、水粉筆、護(hù)衣、抹布等。

【活動(dòng)過程】

1、魔術(shù)盒變出糖果寶寶，引起幼兒對糖果的興趣。

師：小糖果們想要有個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!

2、出示裝飾材料，探索制作糖果爸爸的方法。

(1)介紹報(bào)紙、薯片罐等，引起幼兒包裹的興趣。

(2)啟發(fā)幼兒探索將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報(bào)紙)，握緊中間，兩頭擰緊的方法。

(3)請個(gè)別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點(diǎn)。

(4)出示顏料，引導(dǎo)幼兒用水粉顏料涂色裝飾。

師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰來試一試?

3、師幼共同制作、裝飾糖果爸爸，教師指導(dǎo)。

4、展示幼兒作品，欣賞各種各樣的“糖果爸爸”。

(1)將幼兒制作好的“糖果爸爸”放在陰涼通風(fēng)處晾干。

(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞，簡單評價(jià)。

5、欣賞各種各樣的糖果，提升幼兒審美經(jīng)驗(yàn)。

播放糖果PPT，引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

建議：

1、包裹糖果的過程對于小班幼兒來說有難度，在幼兒操作時(shí)，教師可以一起參與，提高幼兒創(chuàng)作的積極性，也同時(shí)給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。

2、可將晾干的“糖果爸爸”用魚線一個(gè)一個(gè)地串起來，懸掛在活動(dòng)室內(nèi)，供幼兒欣賞，獲得成功感。

活動(dòng)延伸：

1、待“糖果爸爸”晾干后，可在美工區(qū)提供彩色皺紋紙、即時(shí)貼、毛根、亮片、羽毛等，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)黏貼裝飾。

2、結(jié)合糖果店游戲，幼兒裝飾糖果、糖果盒，作為游戲材料。

活動(dòng)反思：

在小班階段，影響教學(xué)活動(dòng)開展的因素很多。孩子對教學(xué)內(nèi)容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會(huì)直接影響到一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的效果。這些都是教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)該想到，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察能力、改動(dòng)生成活動(dòng)環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中，我們不僅應(yīng)該專注于“如何做”，還應(yīng)該認(rèn)真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實(shí)的反思”，每一階段都對自己的反思進(jìn)行整理，這樣會(huì)有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助我們更快地實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。

小糖果們想要個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神!我們一起來做超級大的糖果爸爸吧。我們用報(bào)紙卷包薯片罐，將“糖果”(薯片罐)包入“糖紙”(報(bào)紙)， 然后握緊中間，將兩頭擰緊。有趣的'教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)方法都是在不斷的實(shí)踐、失敗、總結(jié)、再實(shí)踐的過程中慢慢產(chǎn)生的。教師要給孩子自主探索的機(jī)會(huì)和時(shí)間，具體地引導(dǎo)幼兒克服困難，提升能力。激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和制作欲望。

小班美術(shù)糖果教案【篇4】

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

知道過年的時(shí)候，人們有擺放糖果、瓜子、糕點(diǎn)等供別人來拜年的時(shí)候食用的習(xí)俗，加深對過年風(fēng)俗習(xí)慣的了解。

準(zhǔn)備：

舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、請幼兒交流一下過年時(shí)自己到別人家拜年主人是如何招待自己的，引導(dǎo)幼兒說出：主人會(huì)擺出糖果給自己吃、倒茶等。教師把幼兒討論的話題集中到糖果擺放上，提問幼兒：家里過年時(shí)會(huì)在什么地方擺放糖果？如何擺放？

2、布置幼兒學(xué)習(xí)包糖果。發(fā)給幼兒舊糖紙、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥搓糖果)。示范指導(dǎo)幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果。

3、發(fā)給幼兒紙碟子，讓他們把自己包好的糖果擺放在碟子里，供布置活動(dòng)室時(shí)使用。

小班美術(shù)糖果教案【篇5】

1.能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種糖果的名稱、形狀、味道等特點(diǎn)。

1、家長協(xié)助提前一天帶幼兒去超市參觀糖果區(qū)。

2.活動(dòng)室中布置各種糖果的圖片,各種有趣的糖紙、糖果包裝盒等。

1、師:小朋友,你們還記得昨天去參觀過什么地方嗎?你找到了什么糖果?我們教室里有嗎?(幼兒自由交流后個(gè)別介紹,并指出相應(yīng)的糖果)

分析:通過回憶、交流、能大膽、清楚地說出糖果的名稱。

2、(1)師:這么多的糖果一樣嗎?請你摸一摸桌上的糖,每次拿兩粒,說說談什么地方不一樣?(幼兒 摸糖果,教師注意觀察,引導(dǎo)幼兒從糖果的形狀、品種、顏色幾個(gè)方面來講述。)

3、(1)師:這么多好吃的糖果想不想來嘗嘗?你可以一邊吃一邊和旁邊的小朋友說說:我吃的是什么糖果,是什么味道的?

雙澤:我吃的是瑞士糖,它的味道又酸又甜,還有點(diǎn)桔子味道。

嘉源:我吃的是薄荷糖,味道涼涼的。(邊說邊把小舌頭伸了伸,表示涼涼的感覺)

鳳婷:我吃的是跳跳糖,它會(huì)在我的舌頭上跳,還發(fā)出劈劈啪啪的聲音,有點(diǎn)辣的

分析:讓幼兒吃糖果是他們興的事,每個(gè)孩子的臉都象糖果一樣甜甜的,他們通過吃糖果獲得了豐富的直接經(jīng)驗(yàn),并十分愿意將自己的感覺與同伴分享。

師小結(jié):糖果有各種各樣的,有圓的,有方的,有硬糖,有軟糖;有各種顏色的糖;還有各種口味的糖,有甜的,有酸的,有涼的,有又酸又甜的……

讓孩子在區(qū)域活動(dòng)中用橡皮泥制作成各種有趣的糖果。

小班美術(shù)糖果教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。

2、學(xué)習(xí)包糖（用報(bào)紙包物品）的方法，能用顏料涂抹、裝飾糖果。

3、知道不亂扔糖紙。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒從家中帶2-3種不同的糖。

2、做“糖果”用的可樂罐、薯片罐，飾品盒、藥品盒等，足夠的'廢報(bào)紙、顏料、畫筆、桌布。

1、糖果寶寶有個(gè)家，請你們剝開自己帶來的糖果的糖紙，為糖果選擇一個(gè)自己喜歡的家，放入糖果小屋。

2、糖果家的寶寶可真多呀！看看有哪些不一樣的糖寶寶？

3、引導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)與感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有軟的，有大的有小的，有不同顏色的，有不同圖案的糖紙等等。

（二）產(chǎn)生興趣。

小糖果們想要個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神！我們一起來做超級大的糖果爸爸吧！

（三）制作“糖果爸爸”。

1、教師演示用報(bào)紙卷包罐子：將“糖果”（罐子）包入“糖紙”（報(bào)紙），然后緊握中間，將兩頭擰緊。

2、幼兒自己嘗試把“糖果”包起來，盡量包的嚴(yán)實(shí)。

3、幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料，注意良好作畫習(xí)慣的培養(yǎng)。

4、建議幼兒把制作好的“糖果爸爸”晾干，觀察周圍環(huán)境，想想放在哪兒比較容易干。

（四）嘗嘗甜甜的糖果。

1、大家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。

（五）給糖果穿花衣裳。

1、請幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“糖果小屋”內(nèi)。

2、幼兒與教師一同把糖果小屋“搬”進(jìn)墻上大屋。

小班美術(shù)糖果教案【篇7】

幼兒在猜猜、抓抓、嘗嘗的游戲中，體驗(yàn)感知糖果的不同（數(shù)量、形狀、軟硬、味道等。）發(fā)展幼兒觀察比較簡單事物的能力。

1． 紅、黃、小罐各一對，分別標(biāo)上記號。

3． 兩個(gè)透明塑料桶，多條糖果排列紙條。

4． 每位幼兒粘紙照片、糖果帖紙。

一、回憶體驗(yàn)：

1、出示區(qū)域游戲中的圖片，引起幼兒對游戲活動(dòng)“送糖果”情景的回憶。

提問：這張圖片認(rèn)識(shí)嗎？我們是用它來做什么游戲的？

遮掉一半的畫面，提問：***喜歡吃什么糖，還記得嗎（教師必須清楚的了解誰的喜愛，如好朋友之間的。）

2、猜黃罐中“多與少”（多些棉花糖與5個(gè)硬糖果），靠近孩子搖，多搖幾遍，嘴里關(guān)照“仔細(xì)聽?！?/p>

問題提示：明明這個(gè)罐子里轟隆隆的，怎么這個(gè)少，那個(gè)多呢？

（注意故抓住兩點(diǎn)：一是驗(yàn)證。二是引導(dǎo)幼兒思考糖果的軟硬差異。（原來啊，軟的糖果發(fā)出的聲音輕，硬硬的糖果發(fā)出的聲音響。）

2、準(zhǔn)備兩個(gè)大桶（裝紅色的糖），節(jié)省時(shí)間，幼兒抓數(shù)自己的糖果。

3、教師圖象化統(tǒng)計(jì)：用事先準(zhǔn)備好的糖果紙條與幼兒粘紙對應(yīng)統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)最多的與最少的。

問題提示：

（1）猜猜顧老師抓糖能抓幾顆？為什么我抓的可能多？

（2）教師用大手演示抓糖過程，引發(fā)幼兒思考。（為什么大的手抓的糖果少？）

讓幼兒試一試，如不行。教師可提示語言，抓住后，數(shù)數(shù)多了嗎？

教師觀察幼兒比較，排列的方法等。（教師小結(jié)：抓的方法不一樣，抓到的糖果也會(huì)不一樣多。下次我們到區(qū)角活動(dòng)繼續(xù)去玩一玩，比一比。）

● 詢問幼兒吃在嘴里什么感覺？平時(shí)我們都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么時(shí)候吃？

● 讀“按葉糖”的介紹，知道這是一種治療的糖。

2、嘗“跳跳糖” ?幼兒閉眼張嘴嘗，高興結(jié)束。（原來有那么有趣的一種糖，吃在嘴里還會(huì)跳舞呢。真是又好吃又好玩。）

3、引導(dǎo)幼兒吃糖時(shí)別忘了保護(hù)牙齒。

小班美術(shù)糖果教案【篇8】

2．積極參與操作活動(dòng)，活動(dòng)中體驗(yàn)成功感。

3．培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5．喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

“小朋友吃過糖嗎？好吃嗎？”

“娃娃也想吃糖，我們來給它們做糖吧。我們一起來包糖果?！?/p>

2．請能力強(qiáng)的幼兒來包糖果。

兩手拿住紙的兩條花邊，反面朝上放好，橡皮泥擺放在紙的中間，將紙的前后兩邊分別往里折，包住橡皮泥，左右兩頭的紙分別收攏并扭轉(zhuǎn)一下，糖果就好了。（目標(biāo)1）

（1）在操作時(shí)，提醒用正確的方法。

（2）包好一顆糖果后，還可以包另一顆糖，比比誰包得又多又好。

4．展示糖果 “比比誰的小手最能干，包得又多又好看。”

表揚(yáng)那些在活動(dòng)中認(rèn)真的小朋友。

活動(dòng)延伸：

將糖果送到娃娃家去，給娃娃吃。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)因?yàn)槭歉鶕?jù)幼兒的興趣，從生活中選擇了幼兒熟悉的內(nèi)容，所以孩子們興趣較濃，在活動(dòng)中也顯得比較主動(dòng)、積極。

小班美術(shù)糖果教案【篇9】

活動(dòng)目標(biāo):

1、能觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。

2、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺,知道不亂扔糖紙。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒選擇2-3種不同的糖帶到幼兒園來、主題墻上布置好。

活動(dòng)重難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。

師:“小朋友,你們好!你們喜歡吃糖嗎?你們吃過什么糖?最喜歡吃什么糖?”(調(diào)動(dòng)幼兒經(jīng)驗(yàn),引起幼兒興趣)

1、出示一糖罐,里面放置各種形狀的糖果。

師:“今天老師帶來了好吃的糖,我們一起來認(rèn)識(shí)一下這些糖好不好?”

2、出示幾種有代表的糖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

1、教師發(fā)給幼兒每人兩種不同的糖, 用你們的小手來摸一摸糖,用眼睛看一看,用鼻子聞一聞。

2、引導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)和感受:有各種各樣的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力等,有大的有小的,有不同顏色的,有硬的有軟的等等。

1、老師請幼兒品嘗糖。 師:“這種糖吃在嘴里什么感覺?”(幼兒大膽說出感受)嘗一嘗甜不甜。小朋友,剝下的糖紙?jiān)趺崔k?(讓幼兒說一說)

2、幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問題:吃到嘴里糖果是什么形狀的,是什么顏色,是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(引導(dǎo)幼兒回答糖果變小了)

教師小結(jié):小朋友,我們把剛才剝下的糖紙扔到垃圾筐里,讓幼兒從小養(yǎng)成不亂扔糖紙的好習(xí)慣。 糖雖然好吃,但不能多吃,別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙,下面我們一起到盥洗室漱口去吧!

活動(dòng)延伸:

2、在日常生活,放上各種糖紙和小石子、塑料泡沫,供幼兒進(jìn)行折折疊疊,練習(xí)包糖。

小班美術(shù)糖果教案【篇10】

藝術(shù)領(lǐng)域：美麗的糖果紙(欣賞)

(一)活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞各種各樣的糖果紙，感受糖果紙的色彩美及圖案美。

2.嘗試在集體中介紹自己喜歡的糖果紙。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在家與家人一起吃糖果，欣賞不同的糖果紙。

物質(zhì)準(zhǔn)備：ppT課件

(三)指導(dǎo)要點(diǎn)

1.實(shí)物導(dǎo)入

師：今天老師帶來了一件漂亮的衣服，你們看看這是什么?

2.觀察欣賞

引導(dǎo)幼兒觀察糖果紙上的色彩和花紋從色彩、圖案等方面介紹自己喜歡的糖果紙。

師：糖果上有哪些顏色和花紋?

師小結(jié)：糖果紙上有各種好看的花紋，(教案出自：教案網(wǎng))有的聚在一起，有的分散開來，有的以一定的順序和規(guī)律排列。糖果紙上的顏色也很好看，有的只有一種顏色，有的是幾種顏色搭配在一起。

3.交流討論

師：你最喜歡哪種糖果紙?喜歡它的什么?你喜歡的糖果紙，它的顏色和花紋是什么樣的?

4.糖果紙的用途

師：小朋友們，你們覺得糖果紙可以用來做什么呢?

師：除了包裝糖果，它還能變成蝴蝶裝飾我們的活動(dòng)室，還能變成跳舞的小人，我們還可以把糖果紙剪成各種圖案，裝飾自己的畫。

師：小朋友們可以繼續(xù)收集各種美麗的糖果紙，把它們放在我們的美術(shù)區(qū)，和小朋友們一起欣賞和裝飾。

小班美術(shù)糖果教案【篇11】

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 嘗試用報(bào)紙包廢舊紙盒、易拉罐等變出大糖果，并用手指點(diǎn)印畫的方式裝飾糖果。

2. 了解廢舊物品可以制成美麗的物品，有初步的環(huán)保意識(shí)。

3. 體驗(yàn)制作大糖果的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過糖果。

2. 糖果實(shí)物若干、糖果圖片PPT、背景音樂。

3. 幼兒收集做糖果用的易拉罐，足夠的廢報(bào)紙、顏料、抹布等。

4. 用來掛糖果的繩子、夾子。

活動(dòng)過程：

一、魔術(shù)盒變出糖果寶寶，引起幼兒對糖果的興趣。

師：小糖果們想要有個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!

2.出示裝飾材料，探索制作糖果爸爸的方法。

(1)介紹報(bào)紙、易拉罐等，引起幼兒包裹的興趣。

(2)啟發(fā)幼兒探索將"糖果" (罐子)包入"糖紙"(報(bào)紙)，握緊中間，兩頭擰緊的方法。

(3)請個(gè)別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點(diǎn)。

大報(bào)紙，放放平，大糖果，放一邊，向前卷，向前卷，左擰擰，右擰擰，大唐果，做好了。

(4)出示顏料，引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫的方式裝飾。

師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰來試一試?

3.師幼共同制作、裝飾糖果爸爸，( )教師指導(dǎo)。

4.展示幼兒作品，欣賞各種各樣的"糖果爸爸"。

(1)將幼兒制作好的"糖果爸爸"放在陰涼通風(fēng)處晾干。

(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞，簡單評價(jià)。

5.播放糖果PPT欣賞各種各樣的糖果，引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

建議：

1.包裹糖果的過程對于小班幼兒來說有難度，在幼兒操作時(shí)，教師可以一起參與，提高幼兒創(chuàng)作的積極性，也同時(shí)給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。

2.可將晾干的"糖果爸爸"用魚線一個(gè)一個(gè)地串起來，懸掛在活動(dòng)室內(nèi)，供幼兒欣賞，獲得成功感。

小班美術(shù)糖果教案【篇12】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫。

2.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。

3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

糖果若干、畫畫玩玩p10糖果、油畫棒人手一份。

活動(dòng)過程：

1.出示糖果，!..教案網(wǎng)!觀察糖果的外形。

T：瞧!這是什么?是什么樣子的?

(引導(dǎo)幼兒觀察多種糖果的外形特征、色彩等)

2.教師示范。

教師講解示范用一種顏色畫糖果，用另一中顏色涂色，講解涂色的注意點(diǎn)：

3.幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

提示幼兒使用油畫棒的注意點(diǎn)。

4.展示評價(jià)。

小班美術(shù)糖果教案(匯編2篇)

小班美術(shù)糖果教案 篇1

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 知識(shí)與技能：幼兒能細(xì)致觀察糖果的顏色、形狀等外部特征，依據(jù)一種特征對糖果進(jìn)行分類。

2. 過程與方法：在分糖果的實(shí)踐操作里，鍛煉幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣，感受操作活動(dòng)帶來的樂趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1. 重點(diǎn)：幼兒能夠依據(jù)顏色或形狀對糖果進(jìn)行分類。

2. 難點(diǎn)：幼兒可以準(zhǔn)確說出分類依據(jù)，理解分類概念。

三、教學(xué)方法

1. 直觀演示法：教師通過展示不同糖果及分類過程，讓幼兒直觀了解分類方法。

2. 游戲教學(xué)法：以游戲形式開展活動(dòng)，增添趣味性，提升幼兒參與度。

3. 操作法：幼兒親自動(dòng)手分糖果，在實(shí)踐中掌握分類技能。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 不同顏色（紅、黃、藍(lán)）和形狀（圓形、方形、三角形）的糖果若干：如紅色圓形糖果、黃色方形糖果、藍(lán)色三角形糖果。

2. 相應(yīng)顏色和形狀標(biāo)記的盒子：紅色盒子、黃色盒子、藍(lán)色盒子，圓形盒子、方形盒子、三角形盒子。

3. 多媒體課件：包含糖果圖片及分類動(dòng)畫。

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入（3分鐘）

1. 教師面帶微笑，神秘地說：“小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)超有趣的`地方，那里有好多好吃的，猜猜是哪里呀？”稍作停頓，引發(fā)幼兒好奇，接著說：“當(dāng)當(dāng)當(dāng)，就是糖果樂園！讓我們一起出發(fā)吧！”

2. 播放歡快的音樂，同時(shí)展示多媒體課件中糖果樂園的畫面，有各種各樣的糖果，瞬間抓住幼兒的注意力。

（二）認(rèn)識(shí)糖果（7分鐘）

1. 教師拿出一盤真實(shí)的糖果，擺在幼兒面前，說：“小朋友們，快來仔細(xì)瞧瞧這些糖果，它們都長得什么樣呀？”引導(dǎo)幼兒觀察。

2. 邀請幼兒發(fā)言，若幼兒說：“我看到有紅色的糖果?！苯處熁貞?yīng)：“哇，你觀察得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了紅色的糖果，還有誰看到了不一樣的？”若幼兒說：“有圓圓的糖果?！苯處熆隙ǎ骸皩ρ?，這個(gè)圓圓的糖果很可愛呢，大家再看看還有其他形狀嗎？”

3. 教師總結(jié)：“小朋友們眼睛真亮，這些糖果顏色不一樣，有紅色、黃色、藍(lán)色；形狀也不同，有圓形、方形、三角形?！蓖瑫r(shí)，結(jié)合課件再次展示不同顏色和形狀的糖果，加深幼兒印象。

（三）學(xué)習(xí)分類（10分鐘）

1. 教師拿起一顆紅色糖果，說：“糖果寶寶們玩累了，要回家啦?？矗@顆紅色糖果寶寶的家是哪個(gè)盒子呢？”指向紅色盒子，然后將糖果放入，邊放邊說：“紅色糖果寶寶回到紅色的家?！苯又?，依次將黃色、藍(lán)色糖果按顏色分類放好。

2. 教師講解：“小朋友們，我們是按照糖果的顏色來分類的，顏色一樣的糖果就住在同一個(gè)盒子里。”

3. 給每位幼兒發(fā)放幾顆不同顏色糖果和對應(yīng)的顏色盒子，說：“現(xiàn)在輪到小朋友們送糖果寶寶回家啦，看看誰送得又快又對?！苯處熝不赜^察，對放對的幼兒說：“你真棒，紅色糖果寶寶準(zhǔn)確回家啦。”對放錯(cuò)的幼兒耐心引導(dǎo)：“再看看，這顆糖果和哪個(gè)盒子顏色一樣呀？”

4. 同樣方法，教師示范按形狀分類，拿起圓形糖果放入圓形盒子，說：“圓形糖果寶寶要回到圓形的家?！笔痉逗螅層變河檬种胁煌螤钐枪托螤詈凶舆M(jìn)行操作。

5. 教師總結(jié)：“我們既可以按顏色給糖果分類，也能按形狀分類，把一樣的糖果放在一起。”

（四）游戲：分糖果大比拼（10分鐘）

1. 教師介紹游戲規(guī)則：“小朋友們，我們來玩‘分糖果大比拼’游戲。老師會(huì)把你們分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組桌子上有一堆糖果和不同標(biāo)記的盒子。聽到老師說‘開始’，你們就趕緊按顏色或者形狀把糖果分好，哪個(gè)小組分得又快又準(zhǔn)確，就是獲勝者。”

2. 游戲開始，教師觀察各小組情況，為幼兒加油：“加油呀，綠色小組動(dòng)作很快，注意分對哦；藍(lán)色小組也別著急，認(rèn)真看糖果特征?！?/p>

3. 游戲結(jié)束，教師檢查各小組分類結(jié)果，對獲勝小組給予獎(jiǎng)勵(lì)，如貼上小貼紙，說：“綠色小組分得又快又對，獎(jiǎng)勵(lì)每人一個(gè)小貼紙，其他小組也很棒，繼續(xù)努力?！?/p>

（五）活動(dòng)延伸（5分鐘）

1. 教師總結(jié)：“今天我們在糖果樂園里和糖果寶寶玩得很開心，還學(xué)會(huì)了幫它們按顏色和形狀分類。小朋友們都特別聰明?！?/p>

2. 延伸至生活：“回家后，小朋友們可以和爸爸媽媽一起找找家里的東西，比如玩具、衣服，試試按不同的特征分類，明天來和老師、小伙伴分享?！?/p>

六、教學(xué)反思

本次活動(dòng)以充滿趣味的糖果樂園為背景展開，借助直觀展示、實(shí)際操作和游戲競賽等形式，充分激發(fā)了幼兒的參與熱情。多數(shù)幼兒能夠順利依據(jù)顏色或形狀對糖果進(jìn)行分類，初步達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。然而，在活動(dòng)中，部分幼兒在分類時(shí)急于求成，未能仔細(xì)分辨糖果特征；還有些幼兒在表達(dá)分類依據(jù)時(shí)，存在表述不清的狀況。后續(xù)教學(xué)可增加更多分類練習(xí)，強(qiáng)化幼兒對分類概念的理解，并注重引導(dǎo)幼兒清晰表達(dá)自己的思考過程。

小班美術(shù)糖果教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記分類。

2.能用簡單的語言回答成人的問題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。

2.大小盤子若干。

活動(dòng)過程：

(一)認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。

1.糖果大聚會(huì)。

教師：糖果寶寶真可愛啊!你帶的糖果是什么樣子的?

幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤子里。

2.說說糖果。

幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，糖果有各種各樣的，有大的有小的;有紅的有黃的;有圓形的有方形的……

(二)送糖果回家，認(rèn)識(shí)標(biāo)記。

1.學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記分類。

教師出示有顏色標(biāo)記的'籃子：這些糖果放在哪個(gè)籃子里最合適?誰來試試?(個(gè)別幼兒操作)教師：怎么知道把紅糖果放在這個(gè)籃子(貼有紅標(biāo)記的籃子)里呢?

2.教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記：涂紅顏色的卡片叫紅標(biāo)記，貼紅顏色標(biāo)記的籃子是紅顏色糖果的家……

3.學(xué)習(xí)按形狀標(biāo)記進(jìn)行分類。教師出示有形狀標(biāo)記的籃子：誰來試試把糖果分類?

教師：怎么知道把圓形糖果放這個(gè)籃子里呢?(貼有圓形標(biāo)記的籃子)

(三)分一分糖果-----分組操作。

娃娃家的糖果要回家了，他們的家在哪里?

幼兒按顏色、形狀進(jìn)行分類，邊分邊說：“XX糖果送你回XX家里。

活動(dòng)延伸：

區(qū)域活動(dòng)：將材料投放在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒練習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記進(jìn)行分類的技能，并能邊說邊分。

幼兒園小班藝術(shù)教案：糖糖與果果

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。

2、學(xué)習(xí)包糖（用報(bào)紙包物品）的方法，能用顏料涂抹、裝飾糖果。

3、知道不亂扔糖紙。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒從家中帶2-3種不同的糖。

2、做“糖果”用的可樂罐、薯片罐，飾品盒、藥品盒等，足夠的廢報(bào)紙、顏料、畫筆、桌布。

3、布置糖果小屋。

活動(dòng)過程：

（一）認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。

1、糖果寶寶有個(gè)家，請你們剝開自己帶來的糖果的糖紙，為糖果選擇一個(gè)自己喜歡的家，放入糖果小屋。

2、糖果家的寶寶可真多呀！看看有哪些不一樣的糖寶寶？

3、引導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)與感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有軟的，有大的有小的，有不同顏色的，有不同圖案的糖紙等等。

（二）產(chǎn)生興趣。

小糖果們想要個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神！我們一起來做超級大的糖果爸爸吧！

（三）制作“糖果爸爸”。

1、教師演示用報(bào)紙卷包罐子：將“糖果”（罐子）包入“糖紙”（報(bào)紙），然后緊握中間，將兩頭擰緊。

2、幼兒自己嘗試把“糖果”包起來，盡量包的嚴(yán)實(shí)。

3、幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料，注意良好作畫習(xí)慣的培養(yǎng)。

4、建議幼兒把制作好的“糖果爸爸”晾干，觀察周圍環(huán)境，想想放在哪兒比較容易干。

（四）嘗嘗甜甜的糖果。

1、大家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。

2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎？（變小了）

3、教師和幼兒一起念兒歌：花紙包里，有個(gè)寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。

（五）給糖果穿花衣裳。

1、請幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“糖果小屋”內(nèi)。

2、幼兒與教師一同把糖果小屋“搬”進(jìn)墻上大屋。

活動(dòng)延伸：請幼兒回家自己制作一顆“糖”。

我的糖果屋（大班美術(shù)教案）

原創(chuàng)：通過本次美術(shù)教案，培養(yǎng)孩子觀察生活點(diǎn)滴的行為。糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對幼兒有著巨大的誘惑力。因此，選擇了這個(gè)幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容，讓幼兒運(yùn)用各種感官，主動(dòng)探索，獲得直接經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)事物的方法，產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望，具有一定的教育價(jià)值。

活動(dòng)目的：鍛煉幼兒大膽作畫的能力，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種美工手段為糖果設(shè)計(jì)各種各樣的服裝，提高幼兒美工操作能力，在活動(dòng)中，發(fā)展幼兒創(chuàng)造思維及與他人合作的精神。

物品準(zhǔn)備：切開胡蘿卜，在胡蘿卜的截面上刻出各種圖案；蓮藕；角瓜；浸有紅、黃、綠等色彩的海綿塊若干；剪好的各種各樣的糖果外型、各種顏色的即時(shí)貼若干；桌布4張、濕布若干條；水彩筆2盒、水筆1支；棉簽若干、透明膠2卷；范畫4張；自制垃圾盒2個(gè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前讓幼兒充分觀察糖果紙的顏色、圖案。

2、分4組（印畫2組、棉簽畫1組、撕貼1組）。

活動(dòng)過程：

1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室：“呦！你們這是什么呀？（糖果）”

師：“糖果寶寶今天來我們班做客，瞧—他們穿著五顏六色的衣服，真漂亮！這里有很多糖果（出示畫好的糖果），小李老師準(zhǔn)備把它們掛在糖果屋上，可是他們沒有穿漂亮的衣服，我們一起為他們設(shè)計(jì)漂亮的服裝吧。”

2、介紹繪畫的工具及提出要求。

教師向幼兒介紹繪畫的工具，強(qiáng)調(diào)各種工具的用法。

要求：

（1）幼兒分成四桌，每桌有5把椅子，幼兒自由選擇美工手段，但若5把椅子坐滿后，幼兒不能進(jìn)該桌了。

（2）為一個(gè)糖果設(shè)計(jì)好服裝后，把糖果送到糖果屋，自己把它掛起來（配班教師協(xié)助幼兒掛糖果）。

（3）掛好糖果后出來繼續(xù)為糖果設(shè)計(jì)服裝，盡量換別的美工手段。

3、幼兒分組設(shè)計(jì)“糖果服裝”，教師指導(dǎo)。

教師指導(dǎo)：

撕貼組：指導(dǎo)幼兒選擇各種顏色的即時(shí)貼對糖果進(jìn)行加工，學(xué)會(huì)把廢紙放在指定位置。

重點(diǎn)指導(dǎo)撕貼組。

印畫組：指導(dǎo)幼兒用各種顏色各種圖案在一個(gè)糖果上印畫。

棉簽畫組：指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)棉簽的正確使用，會(huì)用棉簽在一個(gè)糖果上點(diǎn)畫出各種顏色，畫各種顏色的線條、圖案等。

要求：

（1）讓幼兒在底圖上設(shè)計(jì)漂亮的服裝，指導(dǎo)能保持桌面、地板潔凈。

（2）鼓勵(lì)所有幼兒參與活動(dòng)。

4、活動(dòng)延伸。

讓幼兒欣賞自己設(shè)計(jì)的“糖果服裝”，并欣賞全體幼兒共同布置的糖果屋，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

5、自由結(jié)束。

師：“小朋友真棒！那等會(huì)我們要去草地上蹦蹦跳跳摘糖果了。

一小招：

寶寶每天除了攝入食物本身固有的天然糖以外，更多的糖來源于各種食品(如糖果、巧克力、碳酸飲料、果汁、冰淇淋、蛋糕、餅干、果脯、膨化食品等等)中的添加糖，正是這些人為添加到食品中的糖直接威脅著孩子的健康。