讀后感一生計劃

讀后感一生計劃精選10篇。

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讀后感一生計劃 篇1

一。每月只擠出100元。假設(shè)年投資回報率是12%，那么你可以在60年內(nèi)成為千萬富翁。

2.吃不窮，穿不窮，財務(wù)算計不到就受窮。

3.理財是一個觀念問題，是一種生活態(tài)度。

4.誰懂得管理時間和金錢，誰就是最富有的人，讀后感《》。

5個。財務(wù)管理：住房、教育、醫(yī)療、保險、稅收、遺產(chǎn)；財務(wù)投資：a股、b股、封閉式基金、開放式基金，

國債、公司債券、可轉(zhuǎn)換債券、期貨、黃金、外匯、房地產(chǎn)等。

6.iq(智商)=eq（情商）+ fq（財商）。

7號。風(fēng)險管理：一個人應(yīng)根據(jù)自己的資產(chǎn)負(fù)債、年齡、家庭負(fù)擔(dān)、職業(yè)特點等，將風(fēng)險和收入進行最佳組合，并根據(jù)實際情況隨時間調(diào)整。

8個。高財商=基本財務(wù)知識+投資知識+資產(chǎn)負(fù)債管理+法律。

財務(wù)基礎(chǔ)知識包括：1）掌握簡單的財務(wù)報表；2）投資成本和收益的基本計算方法；3）貨幣的時間價值和流通價值；4）如何管理貨幣。

投資知識包括：1）投資工具；2）風(fēng)險和收益。

資產(chǎn)負(fù)債管理：個人和家庭的資產(chǎn)負(fù)債表。

9號。fq分析：1）自我風(fēng)險和個性分析；2）編制個人或家庭資產(chǎn)負(fù)債表。

10個。從20多歲開始，理財觀念就發(fā)生了變化，因為錢是我實現(xiàn)夢想的基礎(chǔ)。

11.以100元為單位，記下每月開銷的賬單。

12.貧窮并不可恥，可恥的是貧窮的原因。

讀后感一生計劃 篇2

一生的理財計劃的讀后感，來自京東商城的網(wǎng)友：人的一生是一個求生存、求繁衍、求發(fā)展的漫長過程。在這個過程中，不僅要滿足日常衣食住行的需要，還要力求逐步提高物質(zhì)生活和精神生活水平，這就決定了人們終其一生，每時每刻都離不開錢。所以我們對于財富很向往，也就對追逐財富的方法很癡迷，各種理財?shù)臅兇笮衅涞?，《一生的理財計劃》便是其一。但是這本號稱“一本專為中國家庭定制的理財工具書”的冊子實在讓我很詫異，“讓自己的孩子成為億萬富翁，你需要做什么？你只需按照下列方法去做就可以了：假如你的孩子剛剛出生，你打算在他（她）60歲時讓他（她）成為億萬富翁，則從現(xiàn)在開始每個月只需投資774.4元，每年的回報率保證在12％以上，那么60年后他（她）的資金將積累到1億元?！崩碚撋蟿t是絕對正確的，但現(xiàn)實中到哪里找這12%呢？本書通篇是講數(shù)學(xué)模型化的經(jīng)濟，但經(jīng)濟的規(guī)律是波動起伏的，繁榮伴隨著蕭條，上帝都不干保證有60年的繁榮期，即便是有，假如你很背興，趕在了第59年開始理財，那么你很可能是終生的蕭條。這是玩笑，但現(xiàn)實是中國老百姓不敢花錢，消費不暢主要是因為居民收入低、社會保障不健全等因素，通過這種現(xiàn)象我們看到問題的本質(zhì)：我國在刺激消費問題上之所以事倍功半，一個很重要的原因是我們在觀念形態(tài)上，尚未實現(xiàn)從傳統(tǒng)的消費觀向適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展要求的現(xiàn)代消費觀念轉(zhuǎn)變，尚未形成適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展要求的現(xiàn)代消費觀念。在消費水平達不到的前提下，任何一個行業(yè)都不可能高額盈利，12%的收益顯然是癡人說夢。理財沒有錯誤，但前提是要建立在現(xiàn)實上，建立在國情上，而不是數(shù)學(xué)模型上……

讀后感一生計劃 篇3

我利用平時空余的時間簡單的瀏覽了格萊恩。布蘭德的《一生的計劃》，讓我非常有感觸！我還要細(xì)細(xì)的慢慢繼續(xù)品味其中的道理。我們每個人都渴望獲得成功，但又有多少人能夠真正成功？大多數(shù)人可能都在原地不停地打轉(zhuǎn)，以為自己已經(jīng)走了很遠了，其實不然，因為他們?nèi)狈γ鞔_的目標(biāo)，沒有為自己的人生設(shè)計一套詳實的計劃。

書中講述了成功的定義，成功就是事先樹立的、有價值的目標(biāo)被循序漸進地變成現(xiàn)實的過程。這一過程因平衡而得以堅固，因信念而具有意義。也就是說，要想成功，就要有方向、平衡和信念，這也是成功的根基。既詳細(xì)描述了人生計劃的必要性，人生計劃的制定和實施以及有關(guān)的技巧和需要注意的事項，又闡述了人一生中需要特別關(guān)注的九個問題，正確的解決這些問題，將使人生大為改觀。

1.選擇一個正確的成功方向

2.理解并接受成功人生的核心法則平衡

3.體會平衡生活的七項修煉

4.學(xué)會運用目標(biāo)和計劃設(shè)定工具來規(guī)劃人生

每個人一生過得如何，都是自己決定的，同別人無關(guān)。每個人也都有自己未被發(fā)掘的潛能，這取決于自己的心態(tài)。時間是最寶貴的資源，浪費時間等于浪費生命。在做一件事情之前，我們一直說等等看，再想想，但時間不會等你！時間就在等待中慢慢的流逝，再也不會回來！

成功不是突然而至，而是日復(fù)一日的，一旦眼前的目標(biāo)接近了，想想接下來要做的事，這就是生命。在抵達目標(biāo)之前，偶爾停下來沉思下步目標(biāo)。把你想做的列在紙上，有空時再花點心思在新目標(biāo)上。除非你對人生有一個完整的計劃和明確的目標(biāo)，除非你有全心全意投入新目標(biāo)的追求，不然你會厭倦，會感到沮喪；一旦失去眼前目標(biāo)的挑戰(zhàn)，你會覺得是需要有計劃的。

因此，如果你不想再碌碌無為下去，不想再為未來而迷惑和旁徨，那么現(xiàn)在就開始為自己設(shè)立明確的目標(biāo)和制定詳細(xì)的計劃吧！這本書除了教我注意了上面的事情，還教了我如何制定好個人成長計劃，這樣你就會擺脫無意義的生活，找到人生航行的方向，慢慢的我也開始需找我自己一生的計劃，俗話說：有目標(biāo)，才有動力嘛。為自己的目標(biāo)而努力吧，確定好奮斗的方向一直沿著這個方向走，成功一定在等你的！

讀后感一生計劃 篇4

讀了《一生的計劃》后，讓我對成功有了更深層次的認(rèn)識，下面我就分享一下我的個人感受。

布蘭德說，成功就是事先設(shè)立的、有價值的目標(biāo)被循序漸進地變?yōu)楝F(xiàn)實的過程。這一過程因平衡的生活而得以堅固，因信念而具有意義。一個人想成功，最重要的是信念。如果因為內(nèi)心的害怕，思前想后，不敢跨出一步，那么只能遠遠的望著那個自己渴望的目標(biāo)，再回過頭來的時候，別人已經(jīng)走得很遠！記得一位激勵大師說過：這個世界上永遠有兩種人，一種人看事情發(fā)生，一種人讓事情發(fā)生。就像很多人羨慕別人過著多么富裕、快樂的生活，而一再抱怨自己沒有這樣的機會。其實，這個社會不是沒有機會，而是很多人缺乏識別機會的能力！富人看重機會，窮人關(guān)注風(fēng)險。人，要想變得和別人不一樣，就要敢于做別人不敢做的事情，如果一件事，百分之八十的人都會去做，那么，這件事就沒有去從事的價值！

當(dāng)然除了堅定的信念還要詳實的計劃、擬定行動，落實行動，在行動中保持對你自己的信心，只要你相信你能夠，你就確實能夠?qū)崿F(xiàn)任何事情。你擁有上天給予的才能，充分運用它們！在任何時候也決不放棄——一個無視一切壓力和困難而始終堅忍不拔的人，是不會讓成功從自己面前溜走的。有力量堅持下去的就能夠獲得最后的成功！

這就是布蘭德所說的成功計劃，相信如果每個人都能夠制定并且切實的執(zhí)行這樣的計劃，離成功的到來就不會太遠。

羅伯特。清崎說過：不要希望做以前一樣的事情得到與以前不一樣的結(jié)果。如果想讓以后的人生和現(xiàn)在變得不一樣，那么就要改變以前的生活方式和生活態(tài)度！制定一生的計劃，讓生活的變得豐富多彩，最終收獲自己的成功。

讀后感一生計劃 篇5

格萊恩。布蘭德的《一生的計劃》，讓我非常有感觸！在這里與朋友一一分享。布蘭德說，成功是什么？有價值的目標(biāo)被循序漸進的變?yōu)楝F(xiàn)實的過程。成功必須要有不可動搖的執(zhí)著精神，排除一切可能障礙的勇氣和決心！一個人想成功，最重要的是信念。很多人想成功，但內(nèi)心又非常的害怕，思前想后，不敢跨出一步。每個人一生過得如何，都是自己決定的，同別人無關(guān)。每個人也都有自己未被發(fā)掘的潛能，這取決于自己的心態(tài)。

一個人，不通過努力就可以得到的東西只有一樣：那就是年齡！那么，我們這一輩子，到底要不要努力呢？你為什么猶豫不訣呢？可能是出于恐懼，疑慮，或者其他托詞，這些消極的東西控制了你的大腦。如果你的迫切的渴望著抓住良機，就必須充滿自信地出發(fā)，在看到自己的使命和目標(biāo)時，也不要害怕和憂慮你付出很多而生活卻得不到保障！其實，這個社會不是沒有機會，而是缺乏識別機會的能力！富人看重機會，窮人關(guān)注風(fēng)險。人，要想變得和別人不一樣，就要敢于做別人不敢做的事情，如果一件事，百分之八十的人都會去做，那么，這件事就沒有去從事的價值。如何成功？

一、堅定的信念，相信自己的選擇。

二、堅持不懈，永不放棄。

三、不斷學(xué)習(xí)，永遠謙卑。

四、感恩，寬容！一句話：永遠不要對自己說不可能。

布蘭德說，成功是什么？就是事先設(shè)定的，有價值的目標(biāo)被循序漸進的變?yōu)楝F(xiàn)實的過程。成功必須要有不可動搖的執(zhí)著精神，不會被削弱的堅定意志，以及排除一切可能障礙的勇氣和決心！一個人想成功，最重要的是信念。如果覺得自己行，那就一定行，那就真的會不行！一個人的信念越強，成功就離你越近，成功屬于百分之百有信念的人！

很多人想成功，但內(nèi)心又非常的害怕，思前想后，不敢跨出一步。再回過頭來的時候，別人已經(jīng)走得很遠！記得一位激勵大師說過：這個世界上永遠有兩種人，一種人看事情發(fā)生，一種人讓事情發(fā)生。其實想想也是，這個社會永遠是二八定律！百分之二十的人擁有百分之八十的財富。

每個人一生過得如何，都是自己決定的，同別人無關(guān)。每個人也都有自己未被發(fā)掘的潛能，這取決于自己的心態(tài)。時間是最寶貴的資源，浪費時間等于浪費生命。在做一件事情之前，我們一直說等等看，再想想，但時間不會等你！時間就在等待中慢慢的流逝，再也不會回來！

一個人，不通過努力就可以得到的東西只有一樣：那就是年齡！那么，我們這一輩子，到底要不要努力呢？

你為什么猶豫不訣呢？可能是出于恐懼，疑慮，或者其他托詞，這些消極的東西控制了你的大腦。如果你的迫切的渴望著抓住良機，就必須充滿自信地出發(fā)，在看到自己的使命和目標(biāo)時，也不要害怕和憂慮你付出很多而生活卻得不到保障！

其實，這個社會不是沒有機會，而是缺乏識別機會的能力！富人看重機會，窮人關(guān)注風(fēng)險。人，要想變得和別人不一樣，就要敢于做別人不敢做的事情，如果一件事，百分之八十的人都會去做，那么，這件事就沒有去從事的價值！

如何成功？一、堅定的信念，相信自己的選擇。二、堅持不懈，永不放棄。三、不斷學(xué)習(xí)，永遠謙卑。四、感恩，寬容！

羅伯特。清崎說過：不要希望做以前一樣的事情得到與以前不一樣的結(jié)果。如果想讓以后的人生和現(xiàn)在變得不一樣，那么就要改變以前的生活方式和生活態(tài)度！

一句話：永遠不要對自己說不可能

讀后感一生計劃 篇6

《一生的計劃》的讀后感3提要：其實，這個社會并不缺乏機會，而是有能力發(fā)現(xiàn)機會！富人重視機會，窮人注重風(fēng)險。人，要想變得和別人不一樣，就要敢于做別人不敢做的事情

來自物業(yè)管理資料**

《一生的計劃》的讀后感3

格萊恩.布蘭德的《一生的計劃》，讓我非常有感觸!在這里與朋友一一分享。

什么是成功？有價值的目標(biāo)逐漸變?yōu)楝F(xiàn)實。成功必須有不可動搖的毅力、勇氣和決心，排除一切可能的障礙！

一個人想成功，最重要的是信念。許多人想成功，但他們非常害怕。他們不敢向前邁一步。每個人的生活都是由自己決定的，而不是別人。

每個人都有未開發(fā)的潛力，這取決于他們的心態(tài)。

一個人，不通過努力就可以得到的東西只有一樣：那就是年齡!那么，我們這一輩子，到底要不要努力呢?

你為什么猶豫？也許是恐懼、懷疑或其他借口控制了你的大腦。如果你的迫切的渴望著抓住良機，就必須充滿自信地出發(fā)，在看到自己的使命和目標(biāo)時，也不要害怕和憂慮你付出很多而生活卻得不到保障!

其實，這個社會并不缺乏機會，而是有能力發(fā)現(xiàn)機會！富人重視機會，窮人注重風(fēng)險。人，要想變得和別人不一樣，就要敢于做別人不敢做的事情，如果一件事，百分之八十的人都會去做，那么，這件事就沒有去從事的價值。

如何成功?

一、堅定的信念，相信自己的選擇。

二、堅持不懈，永不放棄。

三、不斷學(xué)習(xí)，永遠謙卑。

四、感恩，寬容!一句話：永遠不要對自己說“不可能”。

布蘭德說，成功是什么?就是事先設(shè)定的，有價值的目標(biāo)被循序漸進的變?yōu)楝F(xiàn)實的過程。成功必須要有不可動搖的執(zhí)著精神，不會被削弱的堅定意志，以及排除一切可能障礙的勇氣和決心!

一個人想成功，最重要的是信念。如果覺得自己行，那就一定行，那就真的會不行!一個人的信念越強，成功就離你越近，成功屬于百分之百有信念的人!

許多人想成功，但他們非常害怕。他們不敢向前邁一步。再回過頭來的時候，別人已經(jīng)走得很遠!記得一位激勵大師說過：

世界上總有兩種人，一種是看到事情發(fā)生，另一種是讓事情發(fā)生。其實，如果你仔細(xì)想想，這個社會永遠是28條定律！20%的人擁有80%的財富。

每個人的生活都是由自己決定的，而不是別人。每個人都有未開發(fā)的潛力，這取決于他們的心態(tài)。時間是最寶貴的資源。浪費時間等于浪費生命。

在做一件事之前，我們一直在說等等看，再想想，但時間不會等你！時間在等待中慢慢流逝，永遠不會回來！

一個人，不通過努力就可以得到的東西只有一樣：那就是年齡!那么，我們這一輩子，到底要不要努力呢?

你為什么猶豫？也許是恐懼、懷疑或其他借口控制了你的大腦。如果你的迫切的渴望著抓住良機，就必須充滿自信地出發(fā)，在看到自己的使命和目標(biāo)時，也不要害怕和憂慮你付出很多而生活卻得不到保障!

其實，這個社會并不缺乏機會，而是有能力發(fā)現(xiàn)機會！富人重視機會，窮人注重風(fēng)險。人，要想變得和別人不一樣，就要敢于做別人不敢做的事情，如果一件事，百分之八十的人都會去做，那么，這件事就沒有去從事的價值～!

如何成功?

一、堅定的信念，相信自己的選擇。

二、堅持不懈，永不放棄。

三、不斷學(xué)習(xí)，永遠謙卑。

四、感恩，寬容!

羅伯特清崎說：不想做同樣的事情，得到不同的結(jié)果。如果你想讓未來的生活與現(xiàn)在不同，那么你需要改變以前的生活方式和對生活的態(tài)度！

一句話：永遠不要對自己說“不可能～”

來自物業(yè)管理資料**

讀后感一生計劃 篇7

內(nèi)容簡介：一生讀書計劃——組織國內(nèi)著名作家和學(xué)者，為不同年齡階段、不同知識層次、不同專業(yè)背景、不同閱讀需求的讀者，從不同角度量身定做針對性極強的私家書架，每排書架為你推薦那些值得一讀再讀的好書。

一生讀書計劃地理與旅游書架讀后感，來自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：一代大師林語堂認(rèn)為，讀書的意義是使人較虛心，較通達，不固陋，不偏執(zhí)。他倡國入“自由地看書讀書，無論是在校，離校，做教員，做學(xué)生，做商人，做政客，有閑必讀書。真正的讀書是開茅塞，除鄙見，得新知，增學(xué)問，廣識見，養(yǎng)性靈”。如果您能持有林語堂先生所言之讀書態(tài)度，那么，閱讀《一生讀書計劃》叢書對您來說一定是一件賞心悅目之事。

一生讀書計劃地理與旅游書架讀后感，來自卓越網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：一個人的精神啟蒙往往是從閱讀開始的。法國著名科學(xué)家笛卡兒就曾說過：“讀一本好的書，就是和許多品德高尚的人談話?！贝笪暮栏郀柣舱f過： “讀書，這個我們習(xí)以為常的平凡過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程?！?《一生讀書計劃》叢書的出版對所有讀書人來說實是一大幸事，她最大的亮點在于可以為你節(jié)約寶貴的時間，直接找到自己所需的書架，從中抽取自己最中意的書籍，迅速進入愜意的讀書時間。

讀后感一生計劃 篇8

近日拜讀了格萊恩·布蘭德的著作《一生的計劃》，書中對取得成功的三個特點進行了闡述，主要是方向、平衡和信念。方向，指讓你的眼光留駐于生活中那些有價值的事情上，并且制定一個計劃，不停地向著為了它們的實現(xiàn)而努力工作。平衡，指保持生活中各個方面的合適的比例和位置，讓自己和帶來完美平衡的自然法則保持和諧一致。幸福從所有事物之間的平衡中產(chǎn)生。信念，指一個人的信念越強，他也就越會成功。成功的人是有百分之百信念的人。

一個人從生下來到死亡，或者說一個人的一生，可以劃分為不同的階段，如果你碌碌無為而終，暮年時必將悔恨不已。那么，怎樣才能使每一個“今天”都不顯得蒼白呢？你要有目標(biāo)，使人生不再忙碌，你要有追求，使人生充滿動力。

美國前總統(tǒng)羅斯福的夫人在年輕時從本寧頓學(xué)院畢業(yè)后，想在電訊業(yè)找一份工作，她的父親就介紹她去拜訪當(dāng)時美國無線電公司的董事長薩爾洛夫?qū)④姟Ｋ_爾洛夫?qū)④姺浅崆榈亟哟怂?，隨后問道：“你想在這里干哪份工作呢？”“隨便”她答道?！拔覀冞@里沒有叫隨便的工作”，將軍非常嚴(yán)肅地說道：“成功的道路是由目標(biāo)鋪成的！”是的，沒有奮斗的方向，就活得混混沌沌；準(zhǔn)確地把握好自己的目標(biāo)，是走向成功的第一步！我們平時做工作也是一樣，要熱愛這份工作，要琢磨、探索這份來之不易的工作，而不是領(lǐng)導(dǎo)安排什么就只做什么，要有自己明確的目標(biāo)，時常思考怎樣才能將工作做的更好，怎樣將其與自己目標(biāo)的實現(xiàn)得到融合，一步步實現(xiàn)自己的人生價值。

讓我們一起制訂計劃，因為一分耕耘一分收獲，與其碌碌一生，何不努力奮斗呢？愿我們在未來都能收獲成功。

讀后感一生計劃 篇9

姓名：孟國杰學(xué)號：***

《一生理財?shù)挠媱澋?4堂課》是一本面向中國家庭理財?shù)淖顚嵱玫臅?，它是用每一個成功人士的例子教會每個家庭的每個人去進行最簡單的理財。本書匯集了國內(nèi)外新的金融概念。財務(wù)管理不僅是培養(yǎng)百萬富翁和百萬富翁，更是培養(yǎng)正確的人生觀和態(tài)度。書中的每一個成功者的經(jīng)驗都是富有智慧的，讓每個人都能從中找到屬于自己的理財方式，獲取更多的財富。

學(xué)會更合理合理的投資方法，拒絕那些沖動的投資，在小風(fēng)險的基礎(chǔ)上為自己創(chuàng)造更大的財富。

在很多人的腦海里，窮人無時無刻在不斷地賺錢只是以養(yǎng)活自己為目的，而理財只是富人的事情，其實這個觀點是不對的。這本書告訴我們，理財不是百萬富翁和企業(yè)家的專利，而是每個家庭每個人都能擁有的技能和方法。越是窮人越要理財。

很多人變窮的原因不是他們賺的少，而是他們不會花，就比如月光族等等，將錢隨意花掉卻不知錢生錢的道理已獲得更多的財富供自己花銷，只是圖一時的開心而已。就像書中的一句話那樣說的“你不理財，財自然也不理你。”

《一生理財計劃的24堂課》的開頭三章說了應(yīng)樹立正確的理財觀念，我們應(yīng)該主動的理性的選擇的去理財。首先，理財是什么呢？財務(wù)管理是對個人和家庭財富的科學(xué)、有計劃、有系統(tǒng)的管理。簡而言之，它是介于賺錢、花錢和省錢之間的知識。

現(xiàn)實生活中，很多人將注意力放在如何賺錢省錢上；如何提高收入節(jié)省生活成本是他們關(guān)注的焦點，卻沒在正確的使用錢上下功夫，或是注意到了卻沒有制訂適合自己的理財計劃并認(rèn)真執(zhí)行，因此才會發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)距離理想中的生活狀態(tài)越來越遠。書中的一句話這么寫著：（細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣就是由一些細(xì)節(jié)組成的，把理財當(dāng)作一個習(xí)慣，可以真正地得到自己的幸運“金幣”，其實生活的主動權(quán)就在我們平常的一些舉手之勞上。

把財務(wù)管理的思想貫徹到生活的每一個細(xì)節(jié)，我們將在財務(wù)管理的道路上走得更加順暢和深入。）所以我們理財要注重理財?shù)缆飞系拿總€細(xì)節(jié)，我們要是一不小心投資錯誤就會滿盤全輸，當(dāng)我們理財投資是應(yīng)該先想清楚自己是投資什么的，目的是什么，寫下計劃，做好準(zhǔn)備，想好一切可能的風(fēng)險，以備日后因為一小點的失誤導(dǎo)致大的虧損，理財環(huán)節(jié)中也要注重方式，不能盲目，應(yīng)走合適自己的理財路線，并且少冒風(fēng)險，這樣財富才能成為你忠誠和永久的朋友。

這本書還教你如何平衡收支，合理消費，穩(wěn)定投資，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的成功，為你帶來一生的財富。在接下來的內(nèi)容里作者以個人和家庭發(fā)展的不同階段為線索，詳細(xì)論述了易行高效的理財思路和最適合的理財工具，從房產(chǎn)、股票、基金到教育投資、保險規(guī)劃、退休規(guī)劃和遺產(chǎn)規(guī)劃，涵蓋了個人一生的最主要的理財方向；還分析了如何進行投資風(fēng)險評估和規(guī)避風(fēng)險，讓理財更理性更安全。無論這個家是僅有一人的單身小窩，還是三代同堂的大家庭，都能從中獲得啟示和指導(dǎo)。

所以，投資不在于你有多少財富，而在于你的意志有多堅強，如何讓你的錢得到更多的財富！

書中還有很多一些不錯的語句“投資理財不是一夜暴富，他是一個長期堅持的過程，需要時間和耐心！合理的資產(chǎn)配置：不要把雞蛋放在同一個籃子里，也不要把雞蛋撒得到處都是！

理財最關(guān)鍵的是：不能以降低現(xiàn)在的生活標(biāo)準(zhǔn)為條件來達到以后生活質(zhì)量的保證！啟動理財宜早不宜遲，早一天開始，早一天收獲；持之以恒精打細(xì)算將終生受益！

投資風(fēng)險不在于投資產(chǎn)品，而在于人！順勢而為更要順市而為！”

書本介紹了幾種投資理財?shù)墓ぞ撸盒罾碡敗沧抑小板X生錢"，保險理財：科學(xué)理財?shù)牡谝徊剑鹄碡敚?/p>

投資者眼中的公眾情人，股票融資：利潤與風(fēng)險成正比，固定資產(chǎn)融資：最穩(wěn)定的融資，外匯融資：

資金流動性最強的投資，信托投資：讓有產(chǎn)者省心的賺錢法寶，期貨投資：冒險家的樂園，投資國債：

金邊債券、黃金投資：最古老的保值增值方式等。此外，還介紹了幾種不同的財務(wù)管理模式：教育和財務(wù)管理：

為孩子的未來做好的起步規(guī)劃，創(chuàng)業(yè)理財：學(xué)習(xí)如何“錢追錢”， 旅游理財：輕輕松松巧賺錢，單身理財：

贏在起跑線上，家庭理財：建設(shè)幸福家庭的基石，稅收籌劃：人人都是納稅人，投資自己：

使生活增值，退休規(guī)劃：為健康養(yǎng)老做準(zhǔn)備，遺產(chǎn)規(guī)劃：入天堂前的最終財務(wù)管理。

這些都是重要的財務(wù)管理，比如退休計劃，應(yīng)該盡早準(zhǔn)備。而在投資方面就按照個人洗好了，不過書中推薦的則是固定資產(chǎn)理財已獲得穩(wěn)定的財富收入，風(fēng)險也小。

最后，我想總結(jié)一下，這也是我讀完這本書后的體會。這是因為財務(wù)管理不是富人獨有的。每個人都應(yīng)該學(xué)會如何管理財務(wù)。理財不僅能帶來財富，更能讓我們?yōu)橄乱淮崆白龊脺?zhǔn)備。也許有些人會嘲笑財務(wù)管理，認(rèn)為它微不足道，浪費時間。殊不知，即使魯迅這樣的大文豪都在百忙之中抽出時間堅持每天記賬，我們又何樂而不為呢?

財務(wù)管理是一件容易的事。我們必須首先明確財務(wù)管理的好處和原因，然后才能繼續(xù)這樣做。

很多人都會說： “理財實在是太麻煩了，雖然剛開始理財?shù)臅r候總是雄心勃勃，興致盎然，可是工作這么忙，每天還要記下瑣碎的開支，錢反正都用了，還記下來有什么用呢?”

那么，當(dāng)你想到這是一種必要行為，可以增加財富的時候，就變得有意義了。財務(wù)管理可以清楚地知道錢是怎么來的，花在哪里的。我們可以與票據(jù)進行比較、比較和清算，這是規(guī)范我們消費行為最有效的方式。

所以學(xué)會了理財是這本書讓我明白了很多種理財?shù)姆绞?，我也找到了自己合適的理財方式也會自己實踐去做，實踐出真知，書只是個輔助而已，最終還是要自己嘗試了才能真正的懂得如何正確，理性，聰明的理財，創(chuàng)造更多的財富。

讀后感一生計劃 篇10

當(dāng)我讀完《改變一生的計劃》這本書時，我的心情久久不能平靜。我們每個人都渴望獲得成功，但又有多少人能夠真正成功？大多數(shù)人可能都在不斷的“繞圈子”，因為他們?nèi)狈γ鞔_的目標(biāo)，沒有為自己的人生設(shè)計一套詳實的計劃。

書中講述了成功的定義，成功就是事先樹立的、有價值的目標(biāo)被循序漸進地變成現(xiàn)實的過程。這一過程因平衡而得以堅固，因信念而具有意義。也就是說，要想成功，就要有方向、平衡和信念，這也是成功的根基。

本書所講述的正是可以改變?nèi)艘簧娜松媱?。既詳?xì)描述了人生計劃的必要性，人生計劃的制定和實施以及有關(guān)的技巧和需要注意的事項，又闡述了人一生中需要特別關(guān)注的九個問題，正確的解決這些問題，將使人生大為改觀。

就如我校制定個人三年成長計劃一樣的，首先制定好了目標(biāo)，就等于找到了自己要走的方向，沿著這條道路，對準(zhǔn)了方向，堅定好信念，一直走下去，就會得到成功。

書中有這樣幾個關(guān)鍵之處要記住:

首先，你能設(shè)想和堅信的一切，你都能做到！這正如那句話，不怕做不到，就怕想不到，不怕想不到，就怕堅持不了。所以平時在學(xué)校里面只有想還是不夠的，要敢于去做，對于正確的事情一定要堅持到底！

其次，停止考慮所有讓你“不可能”做到某些事情的理由，并且考慮所有讓你“能夠”做到這些事情的理由。這是我們在做不成某些事情時一個的忠告。在大多數(shù)的時候，有些事情做不好，并不是真的做不到，而是被自己的“不可能”的想法給嚇住了。

生命是不斷延續(xù)的實體，真正的成功并不會因為達到而化為烏有，而是長途旅行的一部分。朝著成功努力地生活，只有你能為成功的生活下定義。如果快樂在你的價值觀里占有一席之地，則你成功的生活里將充滿樂趣，能經(jīng)歷許多感情，而不是不虞匱乏，并且能成就許多計劃。

成功不是突然而至，而是日復(fù)一日的，一旦眼前的目標(biāo)接近了，想想接下來要做的事，這就是生命。在抵達目標(biāo)之前，偶爾停下來沉思下步目標(biāo)。把你想做的列在紙上，有空時再花點心思在新目標(biāo)上。除非你對人生有一個完整的計劃和明確的目標(biāo)，除非你有全心全意投入新目標(biāo)的追求，不然你會厭倦，會感到沮喪；一旦失去眼前目標(biāo)的挑戰(zhàn)，你會覺得是需要有計劃的。

因此，如果你不想再碌碌無為下去，不想再為未來而迷惑和徬徨，那么現(xiàn)在就開始為自己設(shè)立明確的目標(biāo)和制定詳細(xì)的計劃吧！這本書除了教我注意了上面的事情，還教了我如何制定好個人成長計劃，這樣你就會擺脫無意義的生活，找到人生航行的方向，讓成功的羅盤牢牢的掌握在自己的手中，這本書也給我了許多的啟發(fā)。

精選閱讀

生活讀后感(精選10篇)

下面小編給大家分享生活讀后感。讀書讓我們得到啟蒙，讓我們學(xué)會禮儀，讀了作者寫作的作品之后有頗多感受。有新意的讀后感是有見解，有感情的。歡迎閱讀，希望對你有幫助！

生活讀后感【篇1】

從小我碰到一點不開心或苦惱的事我都會流眼淚?？墒牵?dāng)我看了《生活的斗士》這篇文章后，使我改變了以前的習(xí)慣。

文中講的是一個叫馬雋的人生了一種病。只要在路上行走，他的腳就會出血，手碰到一點粗糙的東西，也會出血。所以，他本子上就染上一滴又一滴鮮紅的血，但他卻不流一滴眼淚。

如果是我，我一定會淚流滿面，痛不欲生。可他，卻不流一滴眼淚，他還是和別的同學(xué)一樣高高興興地上學(xué)。他用他那鮮紅的血來告訴我：你要是一個堂堂正正的男子漢的話，不管遇到什么事，都不能流一滴眼淚。盡管學(xué)習(xí)有多么困難，生病有多么艱苦，我們都要堅持到底。

要是他生活在新中國，就有政府幫助他。那么，他的學(xué)習(xí)也就沒有那么困難了。而我正是要珍惜現(xiàn)在的美好生活，將來好好地為學(xué)校爭光，為祖國做貢獻。

生活讀后感【篇2】

韓寒說：“我所理解的生活就是做著自己喜歡的事情，養(yǎng)活自己，養(yǎng)活家人……我所理解的生活就是和自己喜歡的一切在一起……”他最喜歡的事是寫作和賽車，現(xiàn)在他的生活就是做著自己喜歡的事，養(yǎng)活自己，養(yǎng)活家人，身邊有他喜歡的人和物，這樣的生活很好不是么？

在《春萍，我做到了》一篇中，講了韓寒從事賽車是遇到的一些艱辛，有財力的阻撓，有他人的嘲笑，可那又怎樣，堅持到了現(xiàn)在，他收獲了他應(yīng)得榮譽，向那些曾經(jīng)看輕他的人證明了他是可以的，“春萍，我做到了”。正如他所寫道的那樣：歷史只會記得你的作品和榮譽，而不會留下一事無成者的閑言碎語。其實經(jīng)歷過許多事情后，也不是想要向誰證明什么，只是覺得自己沒有辜負(fù)自己罷了。

我所理解的生活既有簡單美好也有艱難險阻，為簡單美好的生活而奮斗，其間也品味生活的艱辛。畢竟我還是在理想中更現(xiàn)實一點的人。我所理解的生活有喜歡的地方，也有不喜歡的地方，究竟生活是怎樣的，人生才剛開始，自己過著看吧……

生活讀后感【篇3】

讀書，對于我來說，算是遙遠的事，因為不怎么讀書，所以文筆也不好。這次借著學(xué)校里的讀書活動，我讀了韓寒的《我所理解的生活》，說實話，也是選了一本比較薄的書吧，呵呵。

韓寒，在電視里一直聽到和看到這個人的名字，知道他是個作家，是個很有個性的作家，還有個身份是賽車手，這讓我覺得還蠻酷的。但是我從來沒看過他寫的書，這是第一次。

當(dāng)我讀完這本書的序，我的第一感覺就是，哇，這位先生真的是很有個性，心里想的是什么就寫什么，字里行間又不失幽默，簡簡單單幾句話就表達了自己對一些所謂的形式的不認(rèn)同，也直指我的內(nèi)心，我頓時感受到了大家普遍對他文字的評價--犀利。

而這本書中給我印象最深的便是《來，帶你在長安街上調(diào)個頭》，這篇文章論述的并不是國家，矛頭指向了我們自己。我們總愛在路邊的小酒館里大聲地對我們的國家評頭論足，對我們的生活抱怨連天。雖然現(xiàn)實的殘酷的確值得抱怨，但就如韓寒所說的那樣：很多人恨特權(quán)，因為特權(quán)沒有在自己手中。文章講述了作者在20歲時，朋友帶他在本不可調(diào)頭的長安街上調(diào)了頭的經(jīng)歷。其中一段說道：沒有人能控制自己不會凌駕在他人和法律之上，哪怕他再好再溫厚。體制賦予特殊個體的特權(quán)是無法靠自我修行來美化和消解的。就算你知道，那些沒有特權(quán)的人正在對你唾罵和鄙視，不存絲毫的敬意，你也無法停止享用這些。韓寒的文章討人喜愛之處便在于此，行文看似粗魯，但總會細(xì)膩到戳入你的軟坎。在長安街調(diào)個頭得到的不只是快捷和便利，更重要的是享受那一瞬別人的矚目，那一刻你的特權(quán)帶給你的虛榮，即使你明知這只能換來憎恨。對于每個人來說，虛榮總是難免的。確實，如果我的權(quán)力夠大的話，為什么不使用我的特權(quán)呢？這樣的想法或多或少都會出現(xiàn)在我們的腦海里。但這就是社會，這個就是生活，需要我們在生活中品嘗樂趣，接受虛榮。。。

除此之外，還有很多段落都讓我感觸頗深，就是要勇敢面對自己的內(nèi)心，聽從心靈的選擇。他很隨心，對于自己與公眾人物形象極為不符的心理活動也毫不掩飾地說了出來，或許多于他來說這并不需要下多大的勇氣，因為他本身就是這樣的人。但對于我來說，這是需要努力的，因為我總是想太多，總是被這樣那樣的事情束縛，其實細(xì)想想，人生不過如此，起點和終點已定，不論你怎么努力結(jié)局也不過是個死，與其費盡心機追求那些浮云般的東西，倒不如聽從內(nèi)心，做自己真正喜愛的事情，當(dāng)然這個自己真正喜愛的事情也需要費些氣力尋找，因為它總是被紛繁復(fù)雜的東西所掩蓋，希望我也能找到我所理解的生活吧！

生活讀后感【篇4】

聽說這本書曾受到了比爾·克林頓的特別推薦，所以今天上午我就很認(rèn)真的讀了讀，確實感覺受益頗深。

首先，本書告訴我們所有該做的事情，必須得有個輕重緩急的排序。它提倡的是ABC排序法，A是最重要的，B次之，C是不太重要的事情。

其次，就是要列出自己心目中的目標(biāo)，這個又分人生目標(biāo)(此生都為之奮斗的目標(biāo))，長期目標(biāo)(近幾年的目標(biāo))，短期目標(biāo)(近幾個月的目標(biāo))。作者說，關(guān)鍵是這些目標(biāo)一定得落實到紙上，不能只在心里想想就算了。因為當(dāng)我們用精準(zhǔn)的語言將目標(biāo)寫下來時，其實正是一個把目標(biāo)具體化的過程，而且同時還起到了篩選排序的作用，因為誰都不會把一些無關(guān)緊要的想法都寫下來。

現(xiàn)在我也要給自己好好規(guī)劃一下了。

人生目標(biāo)，這個其實挺空泛的，我的目標(biāo)就是有個和睦的家庭，父母身體健康，孩子們懂事又有前途。還要一個成功的事業(yè)，最好能有很多旅行的經(jīng)歷，等上了年紀(jì)的時候，能整理出一本旅行見聞與感悟，那就超棒了。

長期目標(biāo)呢，我希望從現(xiàn)在起兩年就考出注冊會計師資格證，其實這個任務(wù)還是挺困難的，那就最多寬限到三年的時間。三年之后，積累了一點點工作經(jīng)驗了，我希望能到一個更好的城市發(fā)展，比如像青島、威海這樣的沿海城市。即使三年辦不到，也一定要在五年內(nèi)實現(xiàn)這個目標(biāo)。五到七年之后能得到一個讓自己滿意的薪水和職位。

短期目標(biāo)我想了三個月的。現(xiàn)在5月快過完了，把這最后幾天也歸到6月里吧。在6月份，要把注會的會計這門課學(xué)完一遍，這樣的話在答辯結(jié)束之后，我必要堅持每天學(xué)完一個章節(jié)，一定要堅持。嘻嘻，還有個減肥的目標(biāo)，這個月爭取減掉10斤肉，把體重控制在110斤以內(nèi)，不然實在是不好意思出門了。先定個減肥食譜，然后每晚堅持做50個仰臥起坐。7月份就開始培訓(xùn)了，培訓(xùn)的課程當(dāng)然要學(xué)好，課余時要把審計學(xué)完第一遍，體重也要保持住。8月份正式工作了，白天努力工作，晚上堅持學(xué)習(xí)，一定要把注會那兩門課程搞定。

很多人都說，這樣空泛地談目標(biāo)無異于白日做夢。但是我覺得如果連夢都不去做的話，又怎會有前進的方向呢?把我的目標(biāo)寫在上面，希望能很好的督促自己。

生活讀后感【篇5】

我是一個很隨性的人，雖然我的生活很快樂，但時間卻總是忙忙碌碌，過分的“充實”。所以我一直在考慮一個問題,

怎樣更有效的利用時間，更合理的管理生活，并更好的提高生活質(zhì)量。沒想到無心插柳柳成蔭，我因為參加第一屆“世紀(jì)英才杯”教師英文電影配音大賽，獲得了第三名的成績，并得的一本好書《如何掌控自己的時間和生活》做獎品?？赐旰蟮拇_從中學(xué)到了非常多的時間管理的真諦，并讓自己的工作效率增倍?，F(xiàn)在我要做的就是把其中的一些方法養(yǎng)成習(xí)慣,形成條件反射。這樣才能切切實實成為自己的東西,并在將來的發(fā)展中一直受益。時間管理的原理很簡單，就是一句話:花有限的時間做最有價值的事情。有效地利用時間是一種人人都可以掌握的技巧，就像駕駛汽車一樣，有效利用時間，不是成為時間的奴隸，而是實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，實現(xiàn)人類的共同夢想。通過學(xué)習(xí)這本書，我覺得以下幾個方面非常重要：

1. 需要有一個目標(biāo)。

這個是選擇事情價值的一個標(biāo)準(zhǔn)。長期短期,你都需要有一個自己的目標(biāo)。比如我的目標(biāo)是:希望能在36歲前我所帶領(lǐng)的教學(xué)點除了“質(zhì)的成績”外還能有人數(shù)上“量的飛躍”。這就決定了我需要掌握管理的能力。所以我會要求嘗試各不同的教材,以使自己的知識更加全面。而短期來說,我要做的就是帶好教學(xué)點的每位老師，教好自己的每個孩子。這個就決定了,培養(yǎng)后備教師隊伍,完善教學(xué)點管理制度成為了我現(xiàn)在最重要的工作。目標(biāo)其實也是一個很好的做事的導(dǎo)向之一。你做任何事情的時候想想,你做這件事的目標(biāo)是什么?這樣也能保證你做的事情不會偏太多。

2. 不妨做個計劃?

做計劃的過程,實際上就是一個給事情排序篩選的過程。請把你覺的需要做的事情列出來，然后排個序，選擇最重要的3件事情，作為你的下周目標(biāo)吧。把這3件事情做好,你至少實現(xiàn)了50%的價值了。當(dāng)然..如果你在排序的過程中出現(xiàn)問題了,評估上失敗了那就比較麻煩了，以后再專門論述如何更加科學(xué)的排序和評估事情。有種錯誤的時間管理,是在于把每分每秒的時間都安排好,逼迫自己吃飯花幾分鐘,看書花幾分鐘...安排的死死的。其實你的人生是會有很多突發(fā)事件的。一個突發(fā)事件就可能打翻你所有的計劃。帶來很大的挫折感。所以每周列3-5個重點開始做起吧!所有規(guī)劃必須列清單，確定優(yōu)先次序。做事分緩急輕重，重要的事情先做，人精力有限，不能事事都去做。

3. 說到計劃，就要更要提到這句話：有些事做了不如不做。

在日常生活中也許會遇到這樣一種情況，明明手頭有一件非常重要的任務(wù)要去完成，可我們卻選擇去做一些并不相當(dāng)重要的程序工作，因為我們可以熟練地完成這些工作，并從中獲得極大的滿足感而對那些較重要的工作缺乏信心，一直在刻意回避它，畢竟非常重要而艱巨的任務(wù)會讓你感受挫折，并且在處理艱巨任務(wù)時會遇到很多新的，未知的，不確定的問題，處理這些問題意味著冒險，也許會失敗，所以當(dāng)我們隨心所欲的做自己想做的事情的時候，在“滿足感”的同時也會有浪費時間的感覺。我們在工作中只有不斷創(chuàng)新，不斷突破才可能有更好的收獲，所以一定要反復(fù)提醒自己，要集中精力處理那些重要而復(fù)雜的事情，不要把時間浪費在那些價值不高的活動上。

4. 下面的工作方法就更重要了。

在書中提到了很重要的一個法則，80/20法則。又名為帕累托效應(yīng)、80/20原理、最省力法則、不平衡原則、帕累托法則。80/20法則是這樣解釋的：

80%的價值都是由20%的工作產(chǎn)生;而剩下80%的工作則只能產(chǎn)生20%的價值。然后結(jié)合80/20法則把價值高的事辦好了。按事情的重要程度編排行事優(yōu)先次序的準(zhǔn)則是建立在“重要的少數(shù)與瑣碎的多數(shù)”原理的基礎(chǔ)上。此法則的大意是：在任何特定群體中，重要的因子通常只占少數(shù)，而不重要的因子則占多數(shù)，因此只要能控制具有重要性的少數(shù)因子即能控制全局。

5. 善于授權(quán)。

其實簡單的說就是善于把一些事情讓別人幫忙做了。對于管理者而言則是要善于授權(quán)。而一般情況下,應(yīng)該讓一些事情給別人做,即使花些錢都值得。這時主要在于衡量你花相應(yīng)的時間是否得到了相應(yīng)的價值。不要所有的事情都拿在自己手上，結(jié)果一直說自己很忙很忙，忙到頭卻還不知道自己到底做了哪些事情。往往很多事情是別人來做比自己更合適。而自己卻意識不到，甚至顧慮重重。近幾個學(xué)期中，我已經(jīng)做了很多嘗試，把教學(xué)點的某些工作分到個人，當(dāng)然是在這方面有能力的老師，幾乎大部分的事情比我想象的要好得多，至少比我來做要有收效。

時間就是生命，它不可逆轉(zhuǎn)，也無法取代，浪費時間就是浪費生命。而一旦掌握好時間，你就掌握了自己的生命，并能夠?qū)⑸膬r值發(fā)揮到極限。正如書中所言，我對自己的做事計劃，事先做好并分清條理;所做事情的解決方法，有想法時我就隨時記錄下來，從而保證我能夠更好的處理和安排自己的任務(wù)。同時，為了更好的掌握和控制自己的時間，更好的安排好自己的生活，我將閱讀所收獲的好技巧記錄下來，并適時的提醒自己，暗示自己，希望能夠更好的提高自己。也希望有機會閱讀此書的老師們，都能從中學(xué)到些什么，從而增強自己的自信心，相信自己，鼓勵自己，快樂，高效，有品質(zhì)的工作，學(xué)習(xí)和生活。

生活讀后感【篇6】

最初讀這篇文章時，我只為文中幽默的語言而欣喜，我佩服丘吉爾的風(fēng)趣以及他那樂觀的心態(tài)。因此我想在大多數(shù)歐洲人當(dāng)中都是樂觀的，不知這種普遍的現(xiàn)象是因何而成。

若以歷史為據(jù)，那便是歐洲長期動蕩，國與國之間的戰(zhàn)爭或議和成為家常便飯。這就造成了歐洲人的樂觀思想，因為沒有什么比戰(zhàn)爭、死亡更可怕，又何必為一些小事而發(fā)狂。

讀了這篇文章，我也知道，并非每一個偉人在少年或孩童時就異常聰明的，那樣的人只能算得上是所謂的神童。

“每一個人都是昆蟲，但我確信，我是一個螢火蟲。”丘吉爾這句話可謂是十分經(jīng)典，是他對自己的評價。

以我個人情感來看，我十分贊同丘吉爾的想法?！皠倽M十二歲，我就步入了考試這塊冷漠的領(lǐng)地，主考官們最心愛的科目，幾乎毫無例外地都是我最不喜歡的。我喜愛詩歌和寫作，而主考官們卻偏愛拉丁文和數(shù)學(xué)，而且他們的意愿總是占上風(fēng)，不僅如此，我樂意別人問我所知道的東西，可他們卻總是問我不知道的。我本來愿意顯露一下自己的學(xué)識，而他們則千方百計揭露我的無知。這樣一來，只能出現(xiàn)一種結(jié)果：場場考試，場場失敗。”

我喜歡丘吉爾的這篇文章，所以我只是純粹的欣賞，不想去解剖它的內(nèi)在，因為我個人認(rèn)為那樣只是會把這篇文章殺死，使它變得毫無趣味可言。我也不喜歡以讀《我的早年生活》有感，而把自己的感情強加進去論述，那樣只會使這篇文章變質(zhì)，并且我也沒有權(quán)利去做。這樣出現(xiàn)的結(jié)果只是：以作家本人為媒介，把文章抄寫下來罷了。

因為我并不能了解他的感受，也不能把自己的感覺強加于他的身上。畢竟每一個人都是獨一無二的，以丘吉爾的語言來說，每一個人都是一種昆蟲，就算都會飛，但形狀卻不一樣。就像每個人都有屬于自己的理想與命運一般。

生活讀后感【篇7】

韓寒近日低調(diào)地推出了他的新作《我所理解的生活》。在《我所理解的生活》中，破天荒地收錄了韓寒引起廣泛討論的三篇文章談革命，說民主，要自由，簡稱韓三篇。

去豆瓣，讀書首頁推薦意外的沒有出現(xiàn)這本書的影子，搜索中卻能輕而易舉的搜出本書的頁面。看了看目錄，毫無意外是去年一年中看過的博客雜文合集。書店宣傳海報上印著那張無數(shù)80后熟悉的、看來毫不激進甚至有些謙遜的笑靨，韓寒照片底下赫然寫著這是韓寒迄今為止所有作品中，刪減幅度最小的一本。引發(fā)廣泛討論的韓三篇一字未刪!

2012年，對于韓寒來說應(yīng)該是除了他輟學(xué)成為少年暢銷作家那年之后最惹人爭議的一年吧。，方韓大戰(zhàn)造成了韓寒情緒低谷相當(dāng)長一段時間。他知道父親的話是對的(不應(yīng)去回應(yīng))。但是還是忍不住反擊。其實內(nèi)心深處，他知道自己做不到豁達的不在乎。

我們習(xí)慣了看到韓寒掄起他引以為傲的、也讓我們深深喜愛的如刺刀快狠準(zhǔn)的文筆去針砭時弊、調(diào)侃批判官場作風(fēng)和腐朽制度。卻難以忍受他浪費自己的才華和時間去和污蔑他的人打筆仗、口水戰(zhàn)。這糾纏著、放不下的姿態(tài)有些難看。總感覺這個人不是當(dāng)年那個為了自己喜歡的事，不管不顧執(zhí)意輟學(xué)從文/賽車、快意恩仇的少年了。他開始在意別人眼中的自己。在乎的東西越多，其實越是走向了不自由。竇文濤在評論這個事件(方韓大戰(zhàn))時說，他至今沒有見過一個人，能夠從默默無聞到變得萬眾矚目的時候心態(tài)不發(fā)生變化，這件事說明了韓寒終究也只是個普通人，有著普通人的不完美，我們不應(yīng)神化了這個人。

在過去的一年里，韓寒在《獨唱團》?？?，先后發(fā)布電子雜志《一個》的App版和安卓版，并將自己的《青春》推向了海外，由美國主流出版公司西蒙舒斯特出版。在新書里，他總結(jié)說，歷史只會記得你的作品和榮譽，而不會留下一事無成者的閑言碎語。并向記者表示不會通過文字取悅?cè)耍驗槲胰偛贿^來，我只想對他們說你們有眼光。

生活讀后感【篇8】

感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我一生受用不盡。感恩的心，感謝有你……從小到大，這首《感恩的心》就縈繞在我的耳邊。

“感恩”顧名思義就是感謝恩情，我們要學(xué)會感恩，感恩他人，是人世間的美德，讓我們伸出自己的手去感恩他人，去關(guān)愛他人。

伸手，一個多么熱情的動作，它讓素不相識的人彼此熟悉相知相伴，成為知己；伸手，一個多么溫暖的動作，它讓困境中的人得到幫扶，相依相偎，走出風(fēng)雨，在那些相逢的時刻，無需言語，我們只要輕輕的伸出自己的手。

伸出自己的手，那一刻世界的愛全部冰釋！

感恩的那一次伸手，比千言萬語都珍貴，因為它折射的是一個人不家掩飾的愛；因為他伸過去的不止是一只手，更是一個人的真心和真情。

每個人都有一雙與眾不同的手，或纖柔或有力，或白皙或粗糙，但在伸手的那一刻，所有的手是那樣的溫暖而美麗。見過許多次美妙的伸手，我不禁也想伸出自己的手，用我的手去表達愛，用我的手去溫暖別人，去幫助別人。

感恩，本是縫隙中的一點綠色，可是它會發(fā)芽，會長大，會慢慢開出用感恩澆灌的花朵。

讓我們伸出自己的手，送他人嬌艷的玫瑰一朵，手指間留芬芳的余香一縷，讓我們伸出自己的手，送他人解渴的清泉一瓢，心靈中留清涼的安慰一份，感恩的細(xì)節(jié)是多么珍貴??！

細(xì)節(jié)，如浩瀚的天宇中忽閃忽明的星星，不經(jīng)意間，總是被天意地忽略；細(xì)節(jié)如煙波浩渺中那起起伏伏的波紋，欣賞之余，總是被忘卻。

愛，就在這無私的奉獻中澆注爛漫！

生活中的愛已不需要刻意地尋找它，它就在你我身邊環(huán)繞，只要用心感受，用心閱讀，也許就會發(fā)現(xiàn)人人都是愛的締造者。

愛如歌，有時低婉，有是高亢；愛如酒，有時清爽，有是醇香；愛如畫，或艷麗，或淡雅。愛是歌，是酒，是畫，只要我們認(rèn)真發(fā)現(xiàn)，你就會感到那歌是那樣的動聽，那酒是如此的醇香，那畫是如此的優(yōu)美！

生活讀后感【篇9】

你好，蘇菲，好久不見。

第一知道韓寒這位作家是在初中的時候。也許，一切都是來的那么巧。處在叛逆期的我，遇到年輕氣盛的他。一切都是那么剛好。連喜歡上他都是那么巧。

五、六年了，一直喜歡到現(xiàn)在。我想，以后也會依舊喜歡。

曾經(jīng)有段時間，韓寒也遭遇過事業(yè)尷尬時期。被人打假說他的作品是抄襲。對于這種無聊的打假人士，真讓我覺得他可憐。韓寒的風(fēng)格難以模仿的，他的文筆，他的寫作方式，他的韓寒范，對于我這位讀者是多么的熟悉，多么的親切，多么的享受。

偶然會在書店看到他的書，依舊是讓我那么興奮。

想起年輕時，在很長的一段時間里，會模仿他的寫作手法寫文章。雖然模仿的亂七八糟，但那是我最開心的一段時間。反而，我很感謝這位韓寒，讓我了解自己，原來在內(nèi)心深處有許多細(xì)膩的心思，是我可以用我自己的筆，用我自己獨有的風(fēng)格，呈現(xiàn)在我自己文章里。

說來可笑，我已經(jīng)有很長的一段時間沒有寫文章了。但是寫計劃，寫總結(jié)，寫讀后感更為順手些。在這幾年里，寫的更多是短詩，在往前幾年是寫長詩，在往更久以前寫的是大篇幅文章。只能說，每段時期里，社會的大背景是不同的，經(jīng)歷事情的情緒不同，所呈現(xiàn)的作品也是不同的。

這幾年中，關(guān)于韓寒的作品，是在他微博與博客的文章閱讀的更多些。所以在閱讀《我所理解的生活》時，就像和老朋友見面一樣。親切、自然、熟悉是最直接的感受。

最開始讀韓寒作品時，很喜歡他的文筆。帶點黑色幽默，明里暗里的諷刺社會。對于叛逆期的我，確實是很合胃口。也是他能一直吸引我閱讀他作品的原因。

而這本書更多的是柔。柔在于他的態(tài)度，柔在于他的文字，柔在于他的情緒。

那這么多年過去了，我更大的感受是，我與這位作者一同在成長。雖然我們不認(rèn)識彼此，雖然我們沒有見過對方，甚至我們不在一個城市中生活。但是，我們對待這個社會的態(tài)度，對待所理解的生活，卻是那么相同。

原來，韓寒也喜歡在深夜寫作。我也是這樣。

深夜，心靜，許多白天所隱藏的情緒會被深挖出來。等到天亮，這些情緒，又繼續(xù)會被掩藏。

并且，韓寒總結(jié)他這些年寫作經(jīng)歷過的三種變化。說服你，拉攏他，剖析我。不得不讓我佩服，一位會使用文字的作者，他總是能用簡明扼要的表達自己的想法，然后讓我不斷的去進行思考。

是的。曾經(jīng)，想著怎樣去說服讀者去進行的寫作，時間長了，發(fā)現(xiàn)容易這樣容易背叛自己；曾經(jīng)，想這怎樣去拉攏讀者去進行的寫作，時間長了，發(fā)現(xiàn)這樣容易迎合大眾；而現(xiàn)在，更喜歡用文字來表達自己內(nèi)心深處的感想。

通過用文字，所表達出來的情緒、想法，在很長的一段時間后，把自己的作品翻出來看看。才發(fā)現(xiàn)，我們讓自己陷入在憤怒、憂郁、煩惱很長的一段時間；才發(fā)現(xiàn)，我們讓自己陷入在失戀、傷心、痛苦、回憶很長的一點時間；才發(fā)現(xiàn)，我們最后都可以堅強的走出自己最低谷的時期。

而現(xiàn)在的一切只為自己。只為了解自己，只為認(rèn)識自己，只為剖析自己。

我該慶幸，我不需要為了謀生而動筆寫作。我可以在開心時寫作，我可以在難過時寫作，我可以在有感動的時候?qū)懽?。我只在，我想寫作的時候?qū)懽?。不為一切，只為我自己所?jīng)歷的一切寫作。

我所理解的生活，就是和自己喜歡的一切在一起韓寒

以上全部內(nèi)容，是我閱讀完《我所理解的生活》一書后的讀后感。

生活讀后感【篇10】

這本書讓我走近了一位偉人。不僅讀到了他一生悲慘的遭遇，不被世人理解的無奈;讀到了他內(nèi)心的孤獨與痛苦;更讀到了他在低谷中執(zhí)著追求著美的力量;讀到了他釋放于畫作中的理想和自由……梵高，沒有完滿的愛情，無數(shù)的金錢，甚至是健壯的身體，但他擁有的是一顆渴望生活的心靈，飛向美麗的藍天。讀這本書，我為梵高受到的不公憤慨過，但我更敬佩他能傾盡生命，用愛來描繪這個世界;我為梵高能有提奧這樣一個弟弟而高興，也為他們之間不辭奉獻的友情而感動……

在體味之后，我對自己的生活的也增添一份熱愛。無論艱辛、痛苦、還是陷入低谷的遭遇，都應(yīng)該滿懷對生活的渴望，一步一步地往前進。梵高并沒有抱怨社會，他將傾訴和希望繪在了畫板上，祈愿明天會更好;他也沒有報復(fù)社會，他留下一幅幅完美的作品，待時間去檢驗，更洗滌了現(xiàn)代無數(shù)人的心靈!如此說來，我還有什么理由去逃避生活的困苦，埋怨現(xiàn)實的不公呢?為何不在心中繪出更藍的天，提起希望，去迎接明天!?

除了梵高大師的精神，歐文·斯通在本書中描寫的文筆也有許多值得學(xué)習(xí)之處。對于一位在困苦中掙扎，并且不斷成長的偉人，歐文·斯通作為一位傳記家，并沒有很多的深入梵高的內(nèi)心編寫心理，卻將一絲一毫的細(xì)微變化轉(zhuǎn)筆為動作、神態(tài)、語言的描寫，十分傳神。這樣站在第三者的角度剖析梵高的歷程，反而起到了真實、深刻的效果。在寫作中，我也應(yīng)該學(xué)會運用這些描寫的手法，從細(xì)微之處表現(xiàn)人物，使之生動逼真。

新生讀后感精選10篇

如何在讀后感里找準(zhǔn)文章的核心內(nèi)容呢？我讀了作品這本書，被一個個故事和人物深深的感染了。?讀后感是我記錄自己感受的好方法，我將把它寫下來，如果您對“新生讀后感”感興趣那么這篇文章一定適合您閱讀，請勿遺忘收藏這個頁面！

新生讀后感(篇1)

在革命戰(zhàn)爭時期，涌現(xiàn)出了許多的英雄人物。無論是士兵還是首長，他們不僅作戰(zhàn)英勇、舍生忘死，而且互相照顧、關(guān)愛戰(zhàn)友，用堅強的血肉之軀筑起了一道道敵人無法逾越的戰(zhàn)壕。一個個可歌可泣的革命故事深深地銘刻在人們的心中。

今天我讀了一篇感人的長征故事《死亡線上的新生》：紅軍在過草地時，譚政委得了傷寒，因為過于勞累，舊傷復(fù)發(fā)，又加上風(fēng)雨交加，他的病愈發(fā)嚴(yán)重。為了不連累他人，他不愿意躺在擔(dān)架上讓疲憊不堪的戰(zhàn)士抬著他，他居然要求戰(zhàn)士把自己捆在牲口的背上行軍。然而，看著病情越來越嚴(yán)重的譚政委，同志們紛紛伸出了援助之手，戰(zhàn)士們?yōu)樗觥翱煽凇钡奈绮?；楊醫(yī)生冒著掉隊的危險為他尋找草藥，連賀總也親自前來看望他。在隊友的精心照顧下，在首長的關(guān)心鼓勵下，譚政委的病終于治好了。

故事中的譚政委在這么惡劣的環(huán)境中，在這么艱苦的條件下，能把嚴(yán)重的傷寒病治好，真是一件不容易的事。戰(zhàn)士們對他是多么照顧，寧可自己吃野菜、煮皮帶、甚至餓肚子，也要為譚政委煮“可口”的飯；雖然譚政委一再堅持不用擔(dān)架，但是戰(zhàn)士們?nèi)匀粸樗隽藫?dān)架；吃的藥片沒有了，楊醫(yī)生冒著傾盆大雨，冒著掉隊的危險，為譚政委采集草藥；賀總不僅要帶領(lǐng)戰(zhàn)士們行軍，指導(dǎo)路線，還要帶著戰(zhàn)士們與敵人作戰(zhàn)、周旋，得知譚政委病重，親自前來慰問、鼓勵?，F(xiàn)在我突然明白了，為什么譚政委的病能這么快的好起來，那是因為戰(zhàn)士們的關(guān)愛和鼓勵就是一副副最好的良藥，這樣的良藥一點一滴地滲入身體，不僅驅(qū)趕了病魔，也滋潤了心田。我想：在艱苦的二萬五千里長征途中，這樣的故事每天都在發(fā)生，戰(zhàn)士們正是靠著堅定的信念，頑強的意志以及無私的關(guān)愛才贏得了長征的勝利。

看著這一個個鮮活的英雄人物，我的心靈又一次受到了震撼。關(guān)愛無處不在，生活中處處有關(guān)愛。同學(xué)的愛，朋友的愛，老師的愛，家長的愛。我們就在愛的海洋中成長。每次看到腳背上那道淺淺的疤痕，我的心中會再一次被溫暖所包圍。那是去年夏天的事了，早上六點多我一個人先起床了，自己用電熱水壺?zé)艘粔亻_水準(zhǔn)備泡面，由于一時的不慎，開水撒到了我的腳背上，當(dāng)時劇烈的疼痛讓我大聲的喊叫了起來。爸爸媽媽隨著我的叫聲趕到客廳，一看就明白發(fā)生什么事了。爸爸二話沒說，立刻把我抱起，來到衛(wèi)生間，把我的腳浸在冷水中。媽媽在家里到處找藥膏，雖然涂了藥膏，但是火辣辣的疼痛一點都沒有減少。為了減輕我的痛苦，爸爸把我抱上床，打開電扇，為我傷口降溫，但是風(fēng)太大了，更加疼痛。媽媽找來扇子，不停的為我扇風(fēng)降溫?？粗职謰寢屵@么緊張的忙碌，我的眼睛濕潤了。因為是夏天，我的傷口不小心感染了，爺爺和奶奶多次帶我去醫(yī)院治療，買了好多藥，每天堅持四五次給我上藥。由于腳傷后行動不便，奶奶每天都陪著我，陪我聊天，陪我玩紙牌的游戲，扶著我行走。

在家人無微不至的關(guān)愛和照顧下，兩個月后，我的腳終于恢復(fù)了，我又可以穿上鞋子到處玩耍了。一次小小的受傷，讓我了解了關(guān)愛的力量。

關(guān)愛就像一股清泉，洗滌著我的身體；關(guān)愛就像一縷春風(fēng)，溫暖著我的心田；關(guān)愛就像一壺香茗，芬芳著我的靈魂。

愿世界充滿愛，愿生活中處處有關(guān)愛！

新生讀后感(篇2)

今天，我為大家講一講《安徒生童話》里的《皇帝的新裝》。

這個故事大概是這樣講的，有一位皇帝他愛新衣服不關(guān)，心國家的大事成天一件一件的換新衣服。有一天兩個騙子說：“我是最好的裁縫，我織的衣服是最好的衣服，只有愚蠢的人才看不見?！眹蹙妥屗麄兛椧患路?，騙子假裝織完了給國王穿上。結(jié)果國王就光著身子在大街上炫耀自己的新衣服，所有的大臣都說：“新衣服很好看”，只有路邊的小孩在說：“皇帝什么都沒穿?！弊詈蠡实壑辣或_但還是硬著頭皮舉行完游行。

這個故事告訴了我:做人要誠實，不能撒謊。

我的問題是：為什么皇帝沒穿衣服還要說自己穿了衣服。

媽媽的回答：因為皇帝愛慕虛榮，才會被騙子騙。

從這個故事中我明白了不能愛慕虛榮，我們要相信自己的眼睛。

新生讀后感(篇3)

簡是一個孤兒，她出生在一個很窮的牧師家庭，他的父母早就去世了，她的父母很早就去世了，幼小的簡只能住在她舅父母家。舅父去世后，簡過了整整20年的痛苦生活。簡在這二十年里受盡了折磨。

肉體的痛苦加上心靈上的痛苦，使得簡大病了一場?？伤木四咐锏绿琅f把她視為眼中釘。簡和她的舅母的對抗越來越公開，堅決。再后來簡被送進了洛伍德學(xué)校。

學(xué)校里的生活條件很惡劣，艱苦。在這種教規(guī)嚴(yán)厲的學(xué)校，簡任然擺脫不了折磨。也經(jīng)常有孩子受不了而病死。簡于是在報上登了做家庭教師的廣告，不久，簡得知叔父去世并留給她一筆遺產(chǎn)，同時，還發(fā)現(xiàn)圣約翰是她的表兄，簡把家產(chǎn)給平分了。圣約翰是一個狂熱的教徒，他想讓簡成為他的妻子，并想讓簡和他一起去到印度去傳教，但簡回到了羅切斯特的身邊。

“你以為我弱小，貧窮，平凡就沒有靈魂，沒有心嗎？那么，你錯了！我和你一樣有血有肉。我的靈魂在對你的靈魂講話！我們在上帝眼里是平等的！”

多么簡單，多么樸實的話語，卻透露出一種堅定與智慧。由此可見，簡是一個善良，充滿智慧的人。

簡是不幸的，她的一生都很坎坷，每一步都走得很艱辛，要付出沉重的代價。但她卻創(chuàng)造了幸運，她的每一步都走的件事而富有價值。

簡的許多事件與優(yōu)點都值得我敬佩，她雖不幸，但他不畏困難，用智慧去攻破。善良與勇敢，聰明與才能創(chuàng)造了簡。正是這些，使它成為了優(yōu)秀的女人！

新生讀后感(篇4)

很久很久沒有開過學(xué)了，今次報讀MBA總裁班的開學(xué)典禮讓我重溫了童年的快樂時光，從來沒有做過拓展訓(xùn)練，讓我學(xué)到了很多種段煉團隊的方法，讓我感受到團結(jié)才是致勝的首要秘密。

自從我踏進中大校門，當(dāng)我們唱著國歌和剛學(xué)的校歌時，我就感到了強烈的學(xué)習(xí)氣息和校園的莊嚴(yán)神圣，我的內(nèi)心非常激動，全身獲得了知識的力量，充滿著文化的韻味，感到無比地自豪。當(dāng)班主任在講校規(guī)和校訓(xùn)時，我決心通過學(xué)習(xí)來充實自已，提升自已，為我的企業(yè)發(fā)展走上新的層次而努力，我決心端正學(xué)習(xí)心態(tài)，做好一名中大學(xué)子，不負(fù)名校教誨。

歷奇山莊的拓展訓(xùn)練雖然有點苦累，但通過各種簡單的訓(xùn)練活動和與同學(xué)們的體驗分享，讓我受益匪淺，學(xué)習(xí)多多。不管是泗渡赤水、高空走鋼絲、盲人摸路，還是水上劃船比賽、玩七巧板、翻越畢業(yè)墻，我深有感觸的有兩點，一種是領(lǐng)導(dǎo)的引響力，領(lǐng)導(dǎo)作為管理者是團隊的領(lǐng)頭羊，是團隊的航標(biāo)，也是團隊的核心，成功與否其責(zé)任歸功一半，領(lǐng)導(dǎo)在帶隊伍時不僅要注重方式方法，而且要用心去教導(dǎo)，用心去感動，用實際行動去帶動，做到心口合一，以德服人。再一個就是團隊的合作精神，團隊的合作在于齊心，一雙筷子易折一把筷子難斷，只要大家目標(biāo)一至，方向正確，哪怕在半路上“翻船”，大家都不言放棄，堅持到底，走向成功。

今次開學(xué)典禮別開生面，不僅讓我與社會各界的精英們結(jié)識為同學(xué)，尤其是同學(xué)們對我點點滴滴的幫助和鼓勵讓我難以忘懷，借此機會謝謝大家。

新生讀后感(篇5)

老鷹的壽命特別長，它的年齡可達到七十歲左右?？墒?，卻很少有人知道，老鷹要得到如此之長的壽命，必須經(jīng)歷一場鳳凰涅槃般的痛苦。鷹這痛苦的經(jīng)歷讓我刻骨銘心。我覺得人的一生不可能是一帆風(fēng)順的，總會遇到這樣或那樣的困難，即使在滅頂?shù)倪吘?，也可能存在著再生的機遇，困境往往是人生的轉(zhuǎn)折，也是重生的起點。所以遇到困難的時候，只要鼓足了勇氣，向前邁進，迎接自己的必定是一片廣闊的天地。

現(xiàn)在，很多的學(xué)生都是家里的獨生子女，爸爸媽媽對孩子太過于寵愛，在我們遇到一點兒困難的時候就想到退縮、放棄，躲著困難走。在學(xué)習(xí)和生活中，我們難免會遇到一些挫折，正是這些挫折讓我們得到鍛煉，在經(jīng)歷挫折的過程中讓我們一點點進步、一點點成長。俗話說的好：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。是呀，我們?nèi)缤欢涠渲赡鄣幕▋?，時刻需要許多人的呵護，同時，我們更多的需要還是挫折。挫折讓我們變得更加堅強，更加勇敢。

同學(xué)們，讀讀《鷹的新生》這篇文章吧，它會讓你重新認(rèn)識生活，你會覺得你今后的生活一片光明。

新生讀后感(篇6)

雙休日，我在家中一口氣讀完了《鷹的新生》這篇文章，讀后我感慨萬千，徹底改變了我對鷹的認(rèn)識。

老鷹的壽命特別長，它的年齡可達到七十歲左右?？墒?，卻很少有人知道，老鷹要得到如此之長的壽命，必須經(jīng)歷一場鳳凰涅槃般的痛苦。鷹這痛苦的經(jīng)歷讓我刻骨銘心。我覺得人的一生不可能是一帆風(fēng)順的，總會遇到這樣或那樣的困難，即使在滅頂?shù)倪吘?，也可能存在著再生的機遇，困境往往是人生的轉(zhuǎn)折，也是重生的起點。所以遇到困難的時候，只要鼓足了勇氣，向前邁進，迎接自己的必定是一片廣闊的天地。

現(xiàn)在，很多的學(xué)生都是家里的獨生子女，爸爸媽媽對孩子太過于寵愛，在我們遇到一點兒困難的時候就想到退縮、放棄，躲著困難走。在學(xué)習(xí)和生活中，我們難免會遇到一些挫折，正是這些挫折讓我們得到鍛煉，在經(jīng)歷挫折的過程中讓我們一點點進步、一點點成長。俗話說的好：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。是呀，我們?nèi)缤欢涠渲赡鄣幕▋海瑫r刻需要許多人的呵護，同時，我們更多的需要還是挫折。挫折讓我們變得更加堅強，更加勇敢。

同學(xué)們，讀讀《鷹的新生》這篇文章吧，它會讓你重新認(rèn)識生活，你會覺得你今后的生活一片光明。

新生讀后感(篇7)

我們每個人都是一束純凈的火焰，只要帶著堅定的信念，勇敢地去面對生活，就一定會換來成功……--題記

讀了《孤兒的新生--狼國故事》這本書，我的心情久久不能平靜。這本書主要講的是柯勒出生在草原與森林的邊界，幼年時就失去了父母兄妹，為了生存，嘗盡了生活的艱辛，一次偶然的機會加入了新的狼群，在狼群里學(xué)習(xí)各種群體規(guī)則，結(jié)交好朋友，經(jīng)過了許多九死一生的磨練，終于成了一匹強壯的狼?？吕罩匀〉贸晒?，我認(rèn)為和他優(yōu)秀的品質(zhì)分不開。

柯勒有著堅定的信念。當(dāng)他因為饑餓和過度的奔跑而四肢無力，慢慢開始出現(xiàn)幻覺，他大腦閃過一個念頭：太累了，就這樣睡一覺吧。剛躺下來，朦朧中，泰瞇那雙失神的眸子在眼前一閃而過，柯勒就想：不，不能這么死掉，我要努力活著，必須活著！我想，除了柯勒還有誰會在生死關(guān)頭，仍然有堅定的信念呢？

柯勒也很勇敢。它敢以一敵三，和比自己大的?？ㄈ值艽蚣?；敢一路從森林里追逐著狼群的蹤跡來到草原；敢在頭狼的爪子下發(fā)出反抗的咆哮聲；敢在鋸齒虎的嘴下裝死……這就是勇氣！只要有勇氣就可以做到許多意想不到的事。

再回到生活中的我，我有像柯勒那么一直保持堅定的信念嗎？我有像柯勒那么勇敢嗎？答案是否定的。記得有一次象棋比賽，剛開始我還威風(fēng)凜凜，可一碰到強大的對手，我就退縮了，連棋都不敢碰。但自從看到這本書后，我決定像柯勒一樣勇敢一樣堅持，連一點點小事都膽怯，太不應(yīng)該了。

朋友們，挫折和困難不會無緣無故向我們舉“白旗”，我們必須要用堅定的信念和非凡的勇氣面對困難，戰(zhàn)勝困難！作者：林馨菲

新生讀后感(篇8)

春暖花開，輪回不止，這樣的時間早已有了幾億年的歲月。這部電影給我們帶來的，不是精神緊張的刺激和快感，反而更多的是一種平靜感悟生命，看清自己本質(zhì)的平靜。

鏡頭的開始永遠都是那個順序，萬物復(fù)蘇到迸發(fā)的勃勃生機，生命必不可少的凋零到最后銀裝素裹下的再一個輪回。生命就是這樣，來來去去，然而，一切的平靜卻都因為一種生命的到來而被破壞人類，我們自己。

山泉的水在鏡頭中流失，就如時間，從人類出現(xiàn)到如今，大片的森林化作烏有。萬千的動物背井離鄉(xiāng)，死亡、逃脫、抓捕、馴化。孤零零的身影，那抹人性化的眼神，無奈而凄涼。這眼神，直透肉體，盯著你的心，讓你回望你所做過的一切你的享受是否建立動物們的血肉上，他們的痛苦，你如何理解?

電影的最后，大雁在我們城市里起航，翅膀依次起伏。大小，不再是局限，他們都是生物，都是生命，跟我們一樣，他們心中的路是通往過往，通往自由。但我們能滿足這小小的要求嗎?也許，銀幕給了我們最好的提示：一切都還來的及!

作者：丁丁

新生讀后感(篇9)

炎炎夏日悄然走過，新的學(xué)期又將來臨，有許多的未知還等待著我們?nèi)ヌ剿?。?月1號的晚上，《開學(xué)第一課》拉開了新學(xué)年的帷幕，今年的開學(xué)第一課主題是_?？赐赀@特別的一課，讓我受益匪淺。

人，不應(yīng)該只為自己而活。一個心理健全的人必須學(xué)會與人相處，成為一個和諧的人，成為一個有道德的人。要成為一個和諧的人，我們應(yīng)該學(xué)會關(guān)心他人。愛社會，關(guān)心他人，孝順父母，自信自強。做一個和諧的人并不意味著放棄原則。在日常人際交往中，我們既不應(yīng)隨波逐流，也不應(yīng)孤芳自賞。做一個有道德的人在一個人的一生中是非常重要的，因為一個人的學(xué)術(shù)缺陷不一定會影響他的一生，但道德人格缺陷可能會危害他的一生。學(xué)習(xí)做人要從基本道德要求出發(fā)，我們要注重道德認(rèn)知，在實踐中增強道德情感和意志力，使自己成為有理想有道德的新一代。

人是立體的，不能局限與點、線、面，我們不應(yīng)該給自己設(shè)限，我們應(yīng)該勇于嘗試和體驗各個方面。學(xué)生的生活不僅應(yīng)該是學(xué)習(xí)，還應(yīng)該有更豐富多彩的內(nèi)容。為了全面發(fā)展，我們應(yīng)該抓住各種機會鍛煉自己。新的嘗試總會有成功和挫折，大家應(yīng)該始終都保持著一份平常心，我們看重的是一種嘗試、一種激情和一段執(zhí)著。

新生讀后感(篇10)

讀完《生命線上的新生》之后，我的心中久久不能平靜。以前老師告訴我們，我們胸前的紅領(lǐng)巾都是烈士用鮮血染成的，我還有些不相信，現(xiàn)在我真正的明白了，原來這竟來是真的。

《生命線上的新生》講述的是八路軍在過漫長的兩萬五千里長征途中不畏艱險奮勇前進的故事。故事的主人公是一名共產(chǎn)黨的政委，途中膿包感染了有磨破了屁股，卻為了不影響大隊伍的前進而不告訴大家，后來終于因為傷風(fēng)感冒昏倒大家才知道。戰(zhàn)士們都非常的感動，在非常困難的條件下為他煎藥、療傷，不顧自己身體的勞累用擔(dān)架抬抬著他繼續(xù)前進。在艱難的兩萬五千里長征途中，戰(zhàn)士們用自己的生命詮釋長征的意義。我想戰(zhàn)士們之間這感人的情義將會永遠留在他們的內(nèi)心里。

長征這個詞我以前經(jīng)常聽到，但從來沒有哪一次像這一次感受深刻。原來長征在我的印象更多的像是一段故事，或者歷險記，但現(xiàn)在我才深刻的知道，長征是真真正正的用鮮血和生命譜寫的一曲壯麗詩篇。人們在面對困難時往往都有兩種選擇，知難而退或者知難而進，然而一大半的人都會選擇知難而退。我也是一個知難而退的人。記得有一次，我做數(shù)學(xué)題時，碰到了一道思考題。我想了又想，但是想了10分鐘，還是沒有想出來。于是，我選擇了放棄。

人們都說，好的作品能夠催人奮進，我覺得這話說的太有道理了。自從我讀了《生命線上的新生》這篇故事之后，我覺得我在思想上受到了很大的震動，我決定以后要學(xué)習(xí)這種不怕困難的長征精神，在學(xué)習(xí)上勇攀高峰。

教室讀后感精選10篇

幼兒教師教育網(wǎng)小編為了大家特意整理了“教室讀后感”，讀完這個作品，相信你一定會有很多收獲。我們可以把內(nèi)心真實的想法寫成一篇讀后感，非常感謝你能讀這篇文章！

教室讀后感 篇1

【篇一：會飛的教室讀后感】

《會飛的教室》是我最喜歡讀的之一，這一本書有鄔理、姚尼、戴馬亭、艾嘉蘭、馬提斯、葛洛迪等主人公。

看了這一本書，我知道了世上親請與友情是人與人之間最重要、最貴重的感情。哪怕有再多的困難，與親人的團結(jié)是擋不住的，哪怕有再多的金錢、財富也換不回珍貴的友情。親情與有情，將是世界的每一個人的堅強的后盾！我喜歡書中的正義老師和禁老師，因為他們不喜歡用戰(zhàn)爭來客至難題，只喜歡工平公正的。我的膽子很小像書中的鄔理一樣?？赐赀@一本書，我明白害羞的人不一定是完全膽小，有時也可能在你意料之外的時候，也可以超過自我的。

有空你也讀一讀，我想你會跟我一樣愛不釋手。這一本書該我一個極大的道理：友情是無法用金錢換回來的，一定要好好的珍惜它。

【篇二：會飛的教室讀后感】

《會飛的教室》中主要講述了戴馬亭、姚尼、塞巴修、鄔理、馬提斯、禁煙老師和培克老師之間的友誼。

學(xué)習(xí)一向在高峰的戴馬亭卻因為家里沒有送來買火車票的錢而情緒低落，培克老師知道了事情的經(jīng)過，便把自己的年終獎全給了戴馬亭，讓戴馬亭回家去了！

姚尼是個孤兒，只有船長陪著他，但他在文學(xué)方面很出色，《會飛的教室》就是他的杰作。

別人都嘲笑鄔理膽小，于是他下了一個決心，要從好幾米高的地方跳下來，結(jié)果小腿骨折，也不能回家了。

馬提斯的肚子像個無底洞，但能釋放出來比別人多三倍的力量！

讀了這本書，我學(xué)會了友誼，我懂得了怎樣用心去愛老師、同學(xué)和大家！

【篇三：讀《會飛的教室》有感】

在這個寒假里我讀了許多本書，其中讓我最感動的一本就是德國艾利克?？ㄋ固丶{寫的《會飛的教室》，下面讓我給大家介紹一下這本書的故事情節(jié)吧！

這本書的主人公有膽小的鄔理，強壯的馬提斯，勇敢的葛普勒，聰明的姚尼，樣樣精通的戴馬亭，愛搗亂的戴奧德。賽巴修。符德麟?！敖麩熇蠋煛焙汀罢x老師”。

十二月初，下了一場大雪，吉奇斯蒙中學(xué)的整個校園都被白雪覆蓋著，襲人的寒氣充溢了學(xué)校的每個角落，校園里行人很少，十分寧靜，圣誕節(jié)快到了，教室里十分熱鬧，他們在排練會飛的教室這個節(jié)目。

那一天同學(xué)們正在排練，符德麟沖進來，他身上有許多血跡，衣服也被撕破了，我看到這里，也特別為他們擔(dān)心。符德麟說：“葛普勒被職校學(xué)生抓走了。”大家立刻去找“禁煙老師”，“禁煙老師”幫助大家出個好主意，一人對打一人贏者可以提出一個條件，馬提斯先上場打敗了職校學(xué)生代表，可是，他們還是不還人。最后，他們用打雪仗來吸引職校學(xué)生的注意力，用智慧把葛普救出來。通過這件事情，我知道他們的老師十分愛他的學(xué)生，學(xué)生也互相幫助，互相團結(jié)，一起戰(zhàn)勝困難！

看完這本書，我的心也飄飄然，我好像也坐在會飛的教室里和他們一起聊天，一起玩耍，一起排練節(jié)目！

【篇四：讀《會飛的教室》有感】

《會飛的教室》是孩子們在圣誕晚會上自編、自演的一場戲，書中有很多內(nèi)容令我十分感動，不能忘記。

文中對于人物描寫十分生動、鮮明。如：多愁善感的姚尼，才華橫溢、有孝心的戴馬婷，冷靜持重的的塞巴修，膽小怕事的鄔理，以及魁梧的馬提斯，而書中所講的一連串的故事，就好像發(fā)生在我們生活中那些平平常常的小事。

書中，所有人物都彼此十分和諧，團結(jié)友愛，我想與同學(xué)相處是不是更應(yīng)該需要相對的寬容，相互信任，才能構(gòu)成美好的友誼。而書中的戴馬婷是一個孝子，他家境十分貧窮，過圣誕節(jié)時，卻因為沒錢回不了家鄉(xiāng)，為了表達思念，寫出了關(guān)于父母的一首感人詩歌，最終想盡辦法終于與家人團聚?？吹竭@一幕幕，我們更要必須孝敬父母，爸爸媽媽從小把自己養(yǎng)到大，一定很不容易，為了自己的孩子，甚至可以失去生命，而我們就更不能不尊敬父母了，所以我要用自己能做的事，比如刻苦學(xué)習(xí)，幫爸媽做家務(wù)，回報父母的愛。

父母是偉大的，團結(jié)友愛更是不可少的，這本書讓我更加深知這一點，這啟示讓我受用不盡，是我刻骨銘心，永遠不能忘記。

【篇五：《會飛的教室》讀后感】

《會飛的教室》是德國作家艾里克·卡斯特納在距今50年前創(chuàng)作的一部長篇小說?！稌w的教室》只是書中的孩子們自編自演的一場戲。內(nèi)容主要講述孩子們在校園生活中發(fā)生的故事及一些感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、頑皮、勇敢地少年形象。

雖然這些孩子們時常會犯些小錯誤，鬧些小別扭，但在這些孩子們面前，問題總會迎韌而解。同樣，他們也有傷心、難過的時候、在學(xué)校里時常也會想家，想父母，期對書中的姚尼的印象最為深刻。他從小就和父親相依為命，后來爸爸也因生活艱難而無法養(yǎng)活他。于是，在姚尼四歲的時候，把他送到一艘大船上后就走了，接過姚尼被船長的妹妹——瑪麗收留了，幼小的姚尼經(jīng)常想起這件事而在半夜被噩夢驚醒。就是因為姚尼經(jīng)歷了曲折的感情故事，造就了他在寫作方面的才能。我不僅僅是羨慕他的寫作才能，更佩服他能經(jīng)受起如此巨大的打擊。

這本書讓我感受到了樹中校園的美好，同學(xué)之情，師生之愛，喚起了我們對友誼的的珍惜，珍惜現(xiàn)在這美好、歡樂的時光吧！姚尼在如此艱難的環(huán)境中都能這樣堅強、出色，我們生活在今天的大好時光中，有什么理由不好好學(xué)習(xí)，以最圓滿的答卷報答父母及社會呢？

【篇六：《會飛的教室》讀后感】

俗話說得好：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。小時候，我便和書結(jié)下了不解之緣。

今天，我又捧起了書在一旁津津有味地看了起來。這本書的名字叫《會飛的教室》，作者是德國的埃利克。卡斯特納。這本書是孩子們在圣誕晚會上自編、自演的一場戲。全書由排演展開，通過一系列生動、感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。其中，多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以其鮮明、獨特的形象給讀者留下了難忘的印象。

讀完這本書，令我印象非常深刻的是才華橫溢的戴馬亭。他不僅學(xué)習(xí)成績很棒，而且畫技也很高超。因為《會飛的教室》整場戲劇的背景都是戴馬亭一個人親手畫出來的。美中不足的是他們家很窮，無法讓戴馬亭回家過圣誕節(jié)，而我們現(xiàn)在每天“飯來張口，衣來伸手”，有的還挑食，不喜歡吃青菜、胡蘿卜等，每天還嚷嚷著要穿新衣服……這與書中的戴馬亭一家簡直是天壤之別啊！你們呢可不要生在福中不知福??！我們應(yīng)該要珍惜每一粒糧食，每一刻時光，好好學(xué)習(xí)，長大以后成為祖國的棟梁之才，來報答老師和父母的恩情。

書真是我們的良師益友??！作文

【篇七：會飛的教室讀后感】

這些天老師推薦我們讀了一本好書，名字叫《會飛的教室》，它是德國著名作家卡斯特納寫的，主要講了吉奇斯蒙中學(xué)某班為參加學(xué)校圣誕節(jié)匯演排練節(jié)目《會飛的教室》時發(fā)生的一系列有趣的故事。

我很喜歡這本書，里面的人物多姿多彩、各有特點。有多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜穩(wěn)重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，當(dāng)然，還有兩位和藹可親的老師——培克老師和羅勃老師。其中，我最喜歡鄔理這個人物了。雖然他很膽小，總被同學(xué)們嘲笑，但他一點兒也不自卑，也不記恨同學(xué)，仍然很樂意幫助別人。很多次，同學(xué)們在食堂吃飯吃得飽飽的，可馬提斯的肚子就像無底洞，還是一個勁嚷著餓，覺得學(xué)校好像虧待他似的。每當(dāng)這時，心地善良的鄔理就會伸出援助之手，借錢給馬提斯去買面包（鄔理家境好，是貴族后裔），還一再叮囑他出校門的話別被高年級的糾察隊員逮住了！從這件事上，我感受到了鄔理的可愛，所以我非常喜歡他。

這本書富含酸甜苦辣，有許多片段讓我讀了又讀，爸爸笑我都到了手不釋卷的地步啦！我印象最深的是描寫姚尼身世的那段了。姚尼的父親迫不得已拋棄了他，把他騙上開往老家的輪船?？墒牵搅死霞业拇a頭沒人來接他。好心的船長陪他等了幾天，敏感地覺得他被拋棄了，就收留了他，后來又托付給他沒兒女的妹妹，姚尼才有了棲身之所。可是這件事像一根刺一樣深深地扎在了姚尼的心上。讀著姚尼的遭遇，我跟著姚尼一起難過，為他感到不平！他的爸爸太不懂孩子的心了，其實，在我們孩子的心里，只要和自己的親人在一起，就會覺得很安全，就會覺得很快樂。

我喜歡這本書，它的內(nèi)容很真實，它的語言很幽默，它的情感很動人。我還要感謝這本書，它教會我很多和別人相處的學(xué)問，它讓我感覺好像一下子長大了許多，也讓我更加確信：只要有夢想，就一定會飛到更為廣闊的世界！

【篇八：讀《會飛的教室》有感】

“《會飛地教室》”，這名字一定很奇怪吧1教室怎么會飛呢？我?guī)е闷嫘模堰@本書細(xì)細(xì)地欣賞了一番。

原來，《會飛地教室》只是孩子們自編、自演的一場戲。這是由德國作家卡斯特納寫的。

故事由排演展開，通過一系列生動、感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。被父親惡意遺棄的姚尼，有著文學(xué)家的多愁善感，幸能得到白船長的疼愛；家境貧寒的戴馬亭，擁有豐富的才華，是個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生；貴族出生的鄔理，被膽小的毛病深深地困擾著；體格健壯、立志成為一名拳擊手的馬提斯，因功課不好而苦惱……還有在背后默默支持他們的正義老師和禁煙老師。

這本書讓我體會到了同學(xué)之情、師生之愛、朋友之誼，喚起我們對友情的追憶與珍惜。同時我也懂得了人生并不是十全十美的，幸與不幸，貧窮與富裕，都不是絕對的。只有這些缺憾的存在，才使人更有勇氣去面對人生中的各種打擊與逆境；這也是作者的觀念。

假如教室真的會飛，我們便可以到世界各地去學(xué)習(xí)知識，那該多好！相信在未來的某一天，這個想法一定會實現(xiàn)的。因為沒有做不到的，只有想不到的。讓我們插上充滿想象力的翅膀，飛向一個更為廣闊而神奇的世界吧！

教室讀后感 篇2

讀完這本德國作家艾利克·卡斯特納寫的《會飛的教室》，我深受感動，想到了許多許多。

這本書中有許多角色鮮明的人物：有膽小怕事的鄔理；家境貧困，只能靠獎學(xué)金維持學(xué)業(yè)的班長戴馬亭；被父親拋棄而被船長妹妹收養(yǎng)的姚尼；胃口極大，十分強壯的馬提斯；還有正義老師和培克老師。

這本書給我們講了許多生動有趣的故事，其中最令人印象深刻的是馬蒂斯和鄔理之間的有趣故事。

鄔理是貴族后裔，家境殷實。他的口袋里總是裝滿了零花錢。馬提斯是一個 “大胃王”，他的肚子一直填不滿，所以家里給他的零花錢從來都不夠花。他常常向鄔理借錢，可又沒有能力還錢。

但鄔理沒有嘲笑他。他總是一次又一次地幫助他，把錢借給他買食物。

有一次，為了證明自己的勇敢，鄔理用傘當(dāng)降落傘從高處跳下來，摔斷了腿。馬蒂斯第一時間趕到醫(yī)院，看到好友鄔理的悲劇。他淚如泉涌。鄔理住院了。馬蒂斯不準(zhǔn)進入病房探望鄔理。

但馬蒂斯對鄔理并不放心，于是他悄悄躲開醫(yī)生**潛入鄔理的病房，直到鄔理醒來，他才放下心來。即使假期過后，馬蒂斯也不想回家。他來醫(yī)院是為了保護他的好朋友鄔理。

讀完這個故事，我深深地被馬蒂斯和鄔理之間的真誠友誼所感動：多么好的一對孩子的同學(xué)，他們在遇到困難時都在盡力幫助對方。

可生活中有的同學(xué)表現(xiàn)的卻不是這樣。今天，一班的一個女孩不小心摔倒了。他們班上的幾個男生不但不扶她起來，還到處嘲笑她。他們根本不理解她的痛苦和悲傷。

與故事中的馬蒂斯和鄔理相比，我們真的很慚愧，因為我們甚至不懂得珍惜友誼。在未來的生活中，我們應(yīng)該向馬蒂斯和鄔理學(xué)習(xí)：在同學(xué)和朋友之間，我們應(yīng)該珍惜我們的友誼，讓我們的友誼像鉆石一樣閃耀，像鮮花一樣散發(fā)出迷人的芬芳。

老師點評：杜岳霖用他樸實的語言和略帶天真的表達方式給我們講述了一個感人的故事。他以自己獨特的視角，將故事中的人物與一些學(xué)生在現(xiàn)實生活中的不文明表現(xiàn)進行了比較，這對當(dāng)今社會主義核心價值觀建社具有重要的現(xiàn)實教育意義。

小作者在語言表達和表達技巧方面還顯得有一些單調(diào)，在今后學(xué)習(xí)中，要認(rèn)真學(xué)習(xí)課文中的表達技巧與語言應(yīng)用，不斷提高自己。

《會飛的教室》讀后感

作者：杜岳霖東港市馬家店鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級三班

指導(dǎo)教師：許曉紅

教室讀后感 篇3

后面還有多篇第56號教室的奇跡讀后感！

我的孩子今年四歲了，在教育方面一向都是我最為關(guān)心的。做為一名教師和母親，我也會經(jīng)常跟同事在一齊交流了很多有關(guān)教育孩子方面的問題和想法。閑暇時間里，也會閱讀一些有關(guān)教育方面的書籍。《第56號教室的奇跡》這本書在我們學(xué)校的語文教師當(dāng)中十分盛行。這學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的推薦下我有幸與這本書結(jié)緣，拿到書后我如饑似渴地閱讀著里面的每一篇文章，得感激學(xué)校給我這樣一個閱讀的機會。

一本好書，給人的回味是無窮的，正像《第56號教育的奇跡》這本書一樣，第一遍從作者的角度去讀，第二遍從教師的角度去讀，第三遍從母親的角度去讀，第四遍從孩子的角度去讀．．．．．．雖然此刻我在寫讀后感，可是我想這本百讀不厭的好書，帶給我的啟迪和收獲遠遠不止這些．．．．．．我還會用心地從不一樣角度去讀，去理解它。

一本布滿著教育思考和教育聰明的書。讀了之后，很多事情似乎就發(fā)生在我們身邊，很多困惑似乎以往也困擾著我們，它無窮地貼近我們的心靈。這本書經(jīng)過無數(shù)個事例來教給我們方法，并沒有那些長篇大論的“思想”，通俗易懂。很敬佩雷夫教師，他擅長各個學(xué)科，知識淵博，并且書中所寫的都是我們正需要的，也是我們常出現(xiàn)的問題。做為一名教師，里的每一篇文章都震撼著我，看完后，我由衷地說：“雷夫教師真?zhèn)ゴ?，?chuàng)造了一間布滿奇跡的56號教室，不愧他的教育事跡感動了整個美國?！彼绲兰页０愕拿恳痪湓捠悄敲磳嵲谟帜敲丛诶?，列舉的每個事例是那么熟悉，就似乎是自我以往碰到過的許多的難題，看了后真的對我?guī)兔艽螅饕窃谒枷肷?、觀念上有了轉(zhuǎn)變。

盡管此刻的教育形勢發(fā)生了很大變化，但雷夫那閃光的教育思想，對今日的教育工作者來說，絲盡不顯過期。他在《培養(yǎng)終身閱讀的孩子》中提到了，我要我的學(xué)生愛上閱讀。閱讀不是一門科目，它是生活的基石，是所有和世界接軌的人們樂此不疲的一項活動。那么我想教師獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書，讀書應(yīng)當(dāng)成為教師的精神需要。教師僅有懂得一些課堂上并不學(xué)習(xí)的東西，才能使自我的視野變得寬廣，才能成為教育過程的真正能手。而不是光全情于自我所備課的教材資料上，由于那樣會使課堂變得缺乏情感，學(xué)生的愛好也會蕩然無存。

讀完此書后后，我收獲了很多，也反思了自我，不論是為人師還是為人母，這本書對我都是受益無窮的。他感受到了擁有自我的精神空間對教師來說是多么重要；熟悉到了贊美的神奇作用；體會到了思考的歡樂；明白了寬容也是一種精神……書中的一些精辟的理論也給我留下了深刻的印象。

教室讀后感 篇4

《第56號教室的奇跡》是美國一本關(guān)于教育的書。讀了《第56號教室的奇跡》這本書，我的心靈一次次受到震撼，從歡樂、鮮艷的封面，到獨特的教育理念以及全書用淺顯通俗的語言所談所描繪，我看到了一個將教育作為自我終生事業(yè)，并沉醉其中的教師，他對孩子的愛，對事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神令我深受感動。

雷夫。艾斯奎斯教師從教二十五年來，一向在一所叫霍伯特的小學(xué)擔(dān)任五年級教師。這所學(xué)校位于美國的洛杉磯，高達九成的學(xué)生家庭貧困，并且大部分來自非英語系的移民家庭。可是，就是在這樣的環(huán)境下，雷夫教師班里小學(xué)生的成績高居全美標(biāo)準(zhǔn)化測試前5%，并且孩子們謙虛有禮誠實善良。長大后，他們紛紛進入哈弗、普林斯頓等名校就讀取得不凡的成就。作者的著眼點不在成功，而在過程上。他心態(tài)平和而自信地寫了許多發(fā)生在第56號教室中他和他的學(xué)生們零碎的事兒。這些小事兒，在許多教室里都會發(fā)生，情形似乎大同小異，可是第56號教室卻讓這些小事具有了不一樣的功能和意義。

這本書給我留下印象最深的首先是雷夫先生為了讓孩子們站在同一齊跑線上所付出了努力與艱辛讓我真正體會到了成功無捷徑的真諦。雷夫先生每一天為了自我的學(xué)生早上三點多從家里出發(fā)，倒好幾次車在早上六點多趕到教室，晚上六點離校。節(jié)假日還帶著學(xué)生到學(xué)校去上課，這些都是免費的。他那所謂的”魔鬼式訓(xùn)練“、學(xué)習(xí)”8法則“——解釋、示范、模仿、重復(fù)、重復(fù)、重復(fù)、重復(fù)、再重復(fù)，都是建立在犧牲自我的休息時間，出于對學(xué)生的那份愛的基礎(chǔ)之上的。愛好孩子是很容易的，但要愛那些調(diào)皮的孩子，就真的需要我們教師的愛心了。對于班上的任何一個學(xué)生，對他們的態(tài)度，雷夫先生都是不放棄，不拋棄。其次就是教會孩子善待他人?！比齽汀暗拇_深深地刺痛了雷夫先生，并使雷夫先生陷入艱難的境遇。但雷夫先生并沒有所以而氣餒，并沒有所以離開他所中愛的教育事業(yè)，而是領(lǐng)悟到要想教育孩子的前提是首先了解自我。所以雷夫先生想讓孩子們成為一個什么樣的人，他首先讓自我先成為那樣的人，他為孩子們樹立了一個很好的榜樣。他在實踐教育中，不斷總結(jié)和思考，逐步構(gòu)成了”讓孩子們站在同一條起跑線“，”我們的期望決定孩子們的表現(xiàn)“、”做一名智慧而成功的教師“、”為孩子將來過上一流的生活做準(zhǔn)備“、”不要

把信仰強加于孩子“、”孩子也是教師和家長的教師“、”教孩子終身受用的技能“、”永遠不要失去對孩子的關(guān)注“等等觀念和認(rèn)識。雷夫教師就是這樣以自我多年的教學(xué)實踐向我們闡釋了：教育是沒有捷徑的。

雷夫的教育歷程和教育信念值得我們每一個為人師者思考和學(xué)習(xí)的。作為在教育一線的學(xué)校，推薦閱讀、學(xué)習(xí)《56號教室的奇跡》這本書，對我們學(xué)習(xí)、借鑒雷夫的教育觀點和信念，學(xué)習(xí)他的敬業(yè)精神是十分有意義的。雷夫的教育觀點和信念能夠幫忙我們建構(gòu)嶄新的教育觀和學(xué)生觀，他的成長經(jīng)歷對我們每一個教師”做一名好教師“十分有借鑒意義。他獨特的教育方式和班級管理形式，值得我們實踐和探討。

一、增強職責(zé)意識和愛心

看一下這位堅守在第56號教室的雷夫·艾斯奎斯教師，他是個在教育中總能準(zhǔn)確找到目標(biāo)，從不偏離跑道的人。他對教育和學(xué)生有信徒般的堅持、父親般的親切，所以他擁有愛心，有著強烈的職責(zé)感，才驅(qū)使他在同一所學(xué)校的同一間教室，年復(fù)一年地教同一個年齡段的學(xué)生長達20多年，獲得的榮譽不計其數(shù)，給他供給捐助的人也不計其數(shù)。他的事跡轟動整個美國，并且還被拍成紀(jì)錄片，他的著作《第56號教室的奇跡》成為美國最熱門的教育暢銷書之一，但他仍然堅守在他的56號教室，證明著一個人能夠在最小的空間里創(chuàng)造出最大的奇跡……，這是愛心和職責(zé)并舉的奇跡，我們在實際工作中也要樹立強烈的職責(zé)意識和對工作、教工、學(xué)生的愛心，永遠想著”為學(xué)生的幸福人生奠基“，為教工愉悅工作而努力，方能有動力做好自我的工作。

二、善用智慧才有力量

雷夫·艾斯奎斯教師不但有愛心和職責(zé)心，他還有哲人的敏銳、專家的自信、戰(zhàn)士的勇敢——他擁有智慧，擁有力量，所以他創(chuàng)造出奇跡。他的第56號教室變得無比開闊，變成一個任由孩子們自由舒展，健康成長的樂園。他提倡的是”沒有害怕的教育“和彼此的信任;他反復(fù)強調(diào)知識本身就是最好的獎品;雷夫提倡并強調(diào)”道德培養(yǎng)的六階段“理論并奉行不悖。他深信：著利于孩子的品格培養(yǎng)，激發(fā)孩子自身的高要求才是成就孩子一生的根本。他讓學(xué)生人人樹立”成功無捷徑“的信念?！背晒o捷徑“是56號教室的座右銘，”好孩子，行事要努力“是56號教室的口號。

正是由于雷夫。艾斯奎斯教師注重學(xué)生品格的培養(yǎng)，正是由于他的學(xué)生人人樹立了”成功無捷徑!“的信念，使這群平凡的學(xué)生在一個充滿愛心與智慧的教師的培養(yǎng)下，在”成功無捷徑“信念的支持下，經(jīng)過自我的努力取得了不平凡的成績。

三、有效的閱讀才能擁有智慧

一個擁有智慧的人，必須是一個熱愛學(xué)習(xí)和閱讀的人，這總是讓我想起偉大的蘇霍姆林斯基，擁有傲人的藏書，并閱讀。閱讀是與作者交心的過程，閱讀更是學(xué)習(xí)的過程，僅有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的提升自我的智慧和本事，雷夫教師自我就博覽群書，從而擁有了傲人的智慧和為學(xué)生推薦書籍的本事。他能根據(jù)每個孩子不一樣的特點為他們推薦不一樣的書籍，還會運用智慧想出讓不一樣層次的孩子都能夠?qū)W會閱讀的有效方法。他指導(dǎo)學(xué)生的閱讀不是快餐式的，而是漸近融入其中的、探究式的，甚至是把書中的資料改編成戲劇進行表演。這種讓學(xué)生慢慢閱讀，細(xì)細(xì)品嘗的閱讀方式也是值得我們借鑒的。當(dāng)然，他們的閱讀方式對眼下的快餐式閱讀是一種并不矛盾的對接。因為現(xiàn)下快餐式的作品太多，與之對應(yīng)的就應(yīng)當(dāng)是快餐式閱讀，而對于真正經(jīng)典的作品自然應(yīng)當(dāng)像雷夫教師和他的學(xué)生一齊讀莎士比亞那樣慢慢閱讀，畢竟真正的閱讀是沒有捷徑的。我最感動的還是雷夫教師提出的”把閱讀和世界聯(lián)接起來“，這再一次讓我對閱讀的意義有了深入的思考。我確信無疑的認(rèn)為——學(xué)習(xí)《第56號教室的奇跡》不能像吃快餐似的急于見效，還要有足夠的耐心并與中華文化和實際情景相結(jié)合。我們首先要做的就是像雷夫那樣真正扎扎實實苦干幾十年。

教室讀后感 篇5

暑假期間，我讀了名叫《飛翔的教室》這本書，它是由德國一位著名的兒童文學(xué)作家埃里希.凱斯特納撰寫的?！讹w翔的教室》是在第二次世界大戰(zhàn)前納粹黨上臺的前夕得以出版的。

這本書講述了一個關(guān)于友誼、勇氣和信信的故事。在那里我認(rèn)識了五個性情迥異的孩子，敏感多思、擅長寫作的約尼，繪畫天才、學(xué)***馬丁，總也吃不飽的大塊頭馬蒂亞斯，自卑膽怯小個子烏利，頭腦機智的塞巴斯蒂安，在他們的成長道路上，因為有伯克博士和不抽煙的人的引導(dǎo)和幫助，使他們的人生向著一個明朗的方向前進。

文章中我最欣賞的要數(shù)馬丁了，他是四年級的高材生，在圣誕節(jié)前幾天，馬丁的母親寫信說，因為家里沒錢給馬丁提供來回的車路費，所以在歡樂的圣誕節(jié)里他就無法見到自己可親的父母，為此馬丁十分的傷心，但他并沒有怨自己的父母，因為他理解父母，知道金錢和能力是兩碼事。

其實在我們身邊也有許多遠離父母的孩子，他們也非常傷心，但卻沒有因此泄氣，而是把這種悲傷化為一種動力，拼命學(xué)***工。再看看從小在父母呵護下的我們，有時因為一點小事就嫌父母嘮嘮叨叨;有時父母使我們稍不如意，我們就會大哭大鬧;甚至是菜燒的不合口，也會賭氣不吃。很多時候，我們把照顧父母視為理所當(dāng)然。

記得就有一次，媽媽答應(yīng)下午帶我去逛超市，可是天有不測風(fēng)云，忽然下起了大雨，媽媽就說不去超市了。當(dāng)時，我又生氣又傷心，所以我躲在房間里，不能出來。我抱怨我母親沒有信守諾言。但今年暑假，我從這本書中對父母的態(tài)度有了新的認(rèn)識。

我們的教育有多好，我們的父母有多愛我們。事實上，每一位父母都無私地釋放了對孩子的愛。他們不求回報，只希望我們能健康成長。

相比之下，我們顯得是那么的自私。為了這份愛，我們應(yīng)該珍惜它，學(xué)會感恩，把握幸福。不要以為父母只會指責(zé)我們，把他們當(dāng)成朋友，和他們聊天，談?wù)撍麄冃闹械臒篮兔孛?，也許你會找到另一個不同的父母。

在成長的路上，請多了解父母。在理解和感恩的過程中，我們會逐漸成長，體會父母的艱辛。同時，正是因為父母的關(guān)心，我們才會有一個更溫暖的健康成長空間。因此，我們應(yīng)該理解并感激父母的養(yǎng)育。

教室讀后感 篇6

今年春節(jié)我讀了一本書叫《會飛的教室》，當(dāng)我看到這本書的時候，腦子里冒出來許多的問題：教室會飛嗎？教室能飛到**去？這些問號使我迫不及待地想讀完這本書。

這本書是德國著名的兒童文學(xué)大師艾利克?？ㄋ固丶{寫的，原來會飛的教室它并不會飛，而是描寫了吉奇斯蒙中學(xué)的一群學(xué)生自編自演的一出圣誕劇，書中描寫了家境貧寒、勤奮好學(xué)的戴馬亭；強壯好吃，仗義勇敢的馬提斯；貴族出身一心想改掉膽小、怕事毛病的鄔理；圣誕劇的編者姚尼，從小被父母遺棄、造就了她的多愁善感；還有最受學(xué)生尊敬的培克老師和作為學(xué)生們知心朋友的禁煙老師。每個人都有不同的性格，但他們互相幫助，互相關(guān)愛，他們共同面對困難和解決問題的勇氣和決心深深地打動了我。

書中令我感動的是那師生情誼。圣誕節(jié)到了，戴馬丁躲在教室里哭，因為他沒有錢回家。派克先生知道后，把錢給了他，讓他和老朋友一起旅行。一路上，戴馬亭幫助了一些需要回家的人，就像他用不完的錢一樣。其實，在這個社會大家庭里，我們每個人都應(yīng)該互相幫助，讓自己更快樂！

《會飛的教室》讓我們不僅僅要珍惜同學(xué)之間的友誼，還有濃濃的師生情誼。今后我也會關(guān)心和幫助同學(xué)，聽老師的話，努力學(xué)習(xí)，做一個德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。

教室讀后感 篇7

經(jīng)專家推薦，最近用心讀了《第56號教室的奇跡》一書。正如《好媽媽勝過好教師》的作者尹建莉說的一樣：“讀《第56號教室的奇跡》是一個充滿驚訝和感動的過程?！?/p>

雷夫教師不是超人，不是資深的教育家，更不是成天坐在主席臺上大講教育改革、大講國民教育的專家。這一點他在書中寫到：“我痛苦地認(rèn)識到自我不是超人。數(shù)以萬計的教師都在努力另辟蹊徑，我亦如此。像所有‘直正的’教師一樣，我經(jīng)常失敗。我睡眠不足。我在凌晨時分躺在床上睡不著，為一個我無力教育的孩子而感到極度痛苦。當(dāng)一個教師，真的會很痛苦的?！?/p>

雷夫教師的學(xué)生為何成功，我認(rèn)為首先研究的一個詞就是“愛心”，其次是“信任”。第56號教室之所以異常，不是因為它用有了什么，反而是因為它缺乏了某樣?xùn)|西——那里沒有害怕。雷夫教師用信任代替恐懼，做孩子能夠信賴的依靠，講示紀(jì)律、公平，并且成為孩子的榜樣。正如他所說的：“孩子們以你為榜樣。你要他們做到的事情，自我要先做到。我要我的學(xué)生和氣待人、認(rèn)真勤勉，那么我最好就是他們所認(rèn)識的人之中最和氣待人、最認(rèn)真勤勉的一個。”

《第56號教室的奇跡》不是什么系統(tǒng)的教育理論，更不是教育改革指導(dǎo)綱要，而是雷夫教師從教25年來用愛心、信心教育每一個孩子的做法，是教學(xué)當(dāng)中的反思積累。但字里行間包含了雷夫的教育思想、教育方法和有效行動。雷夫倡導(dǎo)“沒有害怕的教育”和彼此信任，他反復(fù)強調(diào)知識本身就是最好的獎品，他運用了“道德發(fā)展六階段”理論：我不想惹麻煩——我想要獎賞——我取悅某人——我要遵守準(zhǔn)則——我能體貼別人——我有自我的行為準(zhǔn)則并奉行不悖。這第六階段的道德要求與儒家思想所倡導(dǎo)的“慎獨”不謀而合。他在教學(xué)中，培養(yǎng)孩子終身閱讀的習(xí)慣，注重寫作的培養(yǎng)，并在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，他讓學(xué)生熱愛地理和歷史，和學(xué)生做實驗，培養(yǎng)學(xué)生音樂和美術(shù)的修養(yǎng)，熱愛運動，學(xué)會管理自我的財務(wù)。所有這些，看似和普通教師沒什么兩樣，但在每項教育活動中，都充滿了雷夫的智慧和活力，學(xué)生和他在一齊歡樂無憂，每項學(xué)習(xí)學(xué)生都投入極大的熱情，尤其是演莎士比亞的戲劇和旅行兩項活動，更讓學(xué)生全情的投入和無限的熱愛。

雷夫也是在標(biāo)準(zhǔn)化測試的大環(huán)境中從事教育教學(xué)工作的，但他做到了“另辟蹊徑”，即實現(xiàn)了“終身性”教育，也沒有影響應(yīng)試的效果。引起我心靈微震還有雷夫的自省和不斷思考的態(tài)度。以往他自認(rèn)為自我的科學(xué)課上的很完美，并讓他的繼女來欣賞。女兒一句“將來沒有一個學(xué)生會成為科學(xué)家或從事研究工作”，使雷夫陷入了思考。他沒有固步自封，而是沉下心來尋找問題，最終找到原因，改變了方法，之后的學(xué)生不斷的有科學(xué)家或醫(yī)生等科研工作者出現(xiàn)。

因為對工作的愛與專注，才會出現(xiàn)“頭發(fā)著火了”也不自知;因為對孩子的愛，才會不自覺得要對孩子進行終身有益的教育。“我會公平地對待每一個班級里的學(xué)生!”這句話相信所有教師在接手一個新班時都說過，但能堅持到最終的有幾個

在本書中，我看到了雷夫教師點點滴滴的有益的做法，也看到了在他的眼里，學(xué)生都是可愛的天使，更看清了他的一切努力都是為著讓這些天使變得愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)這樣一種最樸素的意識和想法。雷夫教師為什么能做得這么好，能讓自我的教育教學(xué)行為產(chǎn)生最生動的、最大化的、最被大家所認(rèn)同的效益從本質(zhì)上來看，這是因為他有愛心，有一顆熱愛兒童的心，他是真正把自我的學(xué)生放在心上。雷夫教師對孩子的愛，在書中隨處可找。愛是教育的根本。

應(yīng)從“教書”轉(zhuǎn)為“育人”。僅有這樣，才能像雷夫教師一樣，培養(yǎng)出更多的人材，而不至于學(xué)生學(xué)不會一點書本知識而發(fā)火，生氣?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中指出：“努力培養(yǎng)造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。”畢竟，我們培養(yǎng)和造就的多數(shù)是“數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者”中的一部份，而不是“一大批”拔尖人才。如果教師要在小學(xué)階段就培拔尖人才，那么，要中學(xué)、大學(xué)干嘛

當(dāng)其他同齡的孩子還在看學(xué)校派發(fā)的基礎(chǔ)讀本，教師還在拼命地、反復(fù)地講解公式、考試方法的時候，第56號教室的孩子們已經(jīng)開始品味經(jīng)典名著了;他們經(jīng)過旅游來學(xué)習(xí)歷史，經(jīng)過親自的動手實踐去接觸自然科學(xué)，經(jīng)過體育運動了解團隊合作的價值。而我們的教師呢，將學(xué)生課桌拼在一齊，讓學(xué)生頭對頭，扭頭看黑板，以為這樣就能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，這可能嗎

即使我們無法做到雷夫教師這樣優(yōu)秀，但我們應(yīng)當(dāng)明白，教育蘊含著無限的可能。今日，你根本無法預(yù)知你將會為明天的學(xué)生造成什么樣的影響。作為教師，不應(yīng)當(dāng)只局限于三尺講臺，只局限于課本，只局限于學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，還得像小平同志說的一樣：教育要面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化。

教室讀后感 篇8

《會飛的教室》讀后感2篇

《會飛的教室》讀后感500字

楠楠自語? 邵正楠

暑假期間我讀了《會飛的教室》一書，作者是德國著名的小說家、詩人、劇作家、新聞記者、兒童文學(xué)作家：艾里克·科斯特納，他生于1899年，距今已經(jīng)有120年左右。書中講述了一些少年通過想象，自編自導(dǎo)自演了一出舞臺劇，劇中有煩惱，有爭執(zhí)，但處處洋溢著同學(xué)之誼，師生之愛和朋友之情。交織出一個感人的故事。

其中，我最喜歡的就是"凱旋而歸"這一節(jié)，講的是：兩隊正在雪地上打的火熱朝天，雪球像一顆顆子彈在人群中穿梭時，戴馬亭小分隊神不知鬼不覺的已經(jīng)偷偷摸摸地潛入了艾嘉蘭家的地下室里，漆黑漆黑的，走了一段路才看見透出來的一點點微光，越往下光就越亮，而且泥土帶著馬鈴薯的味道。走著走著，他們聽到有人說話，說話的人正是葛羅迪。旁邊站著一個敦實的大家伙，身旁還站著其他職校生，大家伙正要掄起胳膊打葛洛迪一拳時，后背一股強大的力量把他打暈在地，其他職校生愣在原地，還沒看清楚發(fā)生了什么。"來了！"葛洛迪大叫到。職校生一看他們?nèi)硕?，倉皇而逃，戴馬亭小分隊順利救出葛洛迪。

走著走著，馬提斯大叫道："糟了，聽寫薄！"葛洛迪沮喪地說："他們當(dāng)著我的面燒成了灰……"

就在這時，艾嘉蘭走了過來，鞠了一躬，把手中的紙包給了戴馬亭："你們的聽寫薄已經(jīng)被燒掉了，現(xiàn)在我把它還給你們，好給老師個交代。"

"謝謝"戴馬亭接過紙包，對艾嘉蘭肅然起敬，也鞠了一躬……

這節(jié)故事讓我也懂得了：只有以客觀的態(tài)度對待人們，才不會有失公正。

《會飛的教室》讀后感

鄂爾多斯市東勝區(qū)第九小學(xué)

在寒假里我讀了一本書，書名叫《會飛的教室》。這本書不僅描述了老師對同學(xué)們之間的關(guān)愛，而且還讓我體會到了友情的美好。

書中有許多可愛的小主人公，比如，膽小怕事的.鄔理，喜歡用拳頭解決問題的馬提斯，觀察細(xì)致又愛看書的姚尼和塞巴休，還有負(fù)責(zé)任的戴馬亭……

有一次，鄔理為了證明自己并不是膽小鬼，于是拿著一把傘，從學(xué)習(xí)攀爬的鐵棍上跳了下來。一向有淚不輕彈的馬提斯看到好朋友一動不動地躺在雪地上，臉上沒有一點兒血色，()頓時哭得像一個淚人。而這時候，姚尼正在飛快地跑向校醫(yī)室找護士，戴馬亭則找禁煙老師和培克老師給鄔理看病。當(dāng)同學(xué)們都在議論這件事時，塞巴休卻義正言辭的為鄔理辯護。

通過這件事情，讓我感受到了擁有友情的美好，在鄔理遭遇不幸時，有人為他擔(dān)心、有人為他尋找?guī)椭?、還有人給他安慰。我覺得友情就像一座五彩斑斕的橋，把你我連接在一起；友情又像一杯清涼可口的茶，滋潤著你我的心靈。我們應(yīng)該多交朋友，將心比心，互相幫助，這樣在遇到困難時，你的心就不會孤單。啊，擁有友情可真美好！

而在學(xué)校里有一位知心的老師更是一件幸福的事，培克老師就是這樣的一位老師。馬上就要過圣誕節(jié)了，但戴馬亭家里很窮，父母沒有錢給戴馬亭買車票，戴馬亭很難過，傷心地哭了。培克老師看見了問他為什么哭，他知道后，從錢包里掏出幾張紙幣，讓他買車票回家。

從這一件細(xì)微的小事中我深深的感受到了一個偉大老師的形象，也從中感受到了老師無微不至的關(guān)懷。我們的班主任郝老師就是這樣的一位老師，她每次都會在我們最需要她的時候出現(xiàn)。在我們心中，郝老師就像黑暗中的一盞明燈，為我們照亮了前方；也像一座雄偉的大山，庇護著我們成長。

《會飛的教室》這本書給我留下了很深的印象，因為這本書寫的都是關(guān)于愛的故事，有老師對同學(xué)們的關(guān)愛，還有同學(xué)們之間的友愛……所以我非常喜歡這本書，希望你也能看看！

四年級（2）班? 王天祺

指導(dǎo)老師：郝翠玲

教室讀后感 篇9

在一個寧靜的夜晚，我讀完了德國著名作家卡斯特納寫的《會飛的教室》一書，感受頗深。掩卷而思，書中一個個鮮活的角色，躍然眼前，他們用愛譜寫了一首感人的師生贊歌。

《會飛的教室》是孩子們在圣誕節(jié)晚會上自編自演的一場戲。全書以排演展開，通過一系列生動、感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。多愁善感的姚妮，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理，魁梧好斗的馬提斯以及充滿愛心的“正義老師”培克，備受學(xué)生愛戴的“禁煙老師”鮑勃都以獨特的形象在書中得到了淋漓盡致的表現(xiàn)，再現(xiàn)了當(dāng)時吉奇斯蒙中學(xué)校園的校園風(fēng)景。書中描寫的那種濃濃的同學(xué)之情、師生之情、朋友之誼、喚醒了無數(shù)人曾經(jīng)逝去的回憶。

《會飛的教室》用大量的筆墨對吉奇斯蒙中學(xué)與職業(yè)學(xué)校的學(xué)生之間的矛盾之爭進行了描寫，面對一場紛爭，舍監(jiān)老師所采取的態(tài)度與處理方法值得我們深思和學(xué)習(xí)，他讓我懂得了什么叫的教育，培克沒有苦口婆心，卻是用真情呼喚真情，用愛喚醒愛，掩上書本，教師培克的高大形象儼然眼前。

孩子畢竟還是孩子，他們有自己的思維方式，有自己解決問題的方式，也有自己廣闊的天地。這些都是我們成人所不易了解、不易感受的。學(xué)生時代，自尊心重，為此同學(xué)之間鬧點別扭也是在所難免的，但是真誠最終總能戰(zhàn)勝一切芥蒂，在職校艾嘉蘭，最終就是被真摯的友情所感化，最終與戴馬亭化敵為友，正義老師和禁煙老師則用他們最真實的友情，向?qū)W生們詮釋了友情的真諦。他們的友情雖歷經(jīng)幾十載，卻不曾改變，他們之間的感情像陳年老酒，愈久迷香，感化著每一個身邊的人。

一本好書可以給我們無盡的思考，一本好書也可以讓我們站在新的高度，《會飛的教室》對我們心靈的打動遠比故事更精彩。

教室讀后感 篇10

讀了《第56號教室的奇跡2》這本書后，除了對雷夫老師無盡的崇拜之外，我最大的收獲就是：停止抱怨，善待自己和他人，同時要多讀書。

讀書使人睿智，讀書使人明理。書的魅力不可阻擋，書的功能更是神奇。在這一點上，我認(rèn)為拉夫先生成功的班級管理也是因為他讓孩子們繼續(xù)讀書。在56教室的小世界里，雷夫先生和他的學(xué)生創(chuàng)造了驚人的奇跡！

這本書是每位老師的心靈雞湯，尤其是在職業(yè)倦怠感嚴(yán)重的當(dāng)今社會，作為老師更應(yīng)該明確自己的奮斗目標(biāo)，明確自己為什么而忙碌，在忙碌中體驗成功的感覺，找到自己感到成功的途徑和方法，因為人無論在做什么都要有所追求。雷夫老師通過描述自己的親身經(jīng)歷和切身感受，給我們一線教師指明了努力的方向，是他的才華和人格魅力吸引著孩子們，使56號教室的孩子們熱情地追隨著他，是他的犧牲精神和敢于試錯的勇氣感動著家長和老師們，同時也感動著眾多的讀者。

作為一名小學(xué)教師，我們的使命是什么呢？就是要讓孩子們玩得開心，愿意向老師學(xué)習(xí)，參加各種活動。

但這條路并不會一帆風(fēng)順。

如同雷夫老師的教育生涯一樣。拉爾夫一直在深思熟慮如何成為一名好老師，但這三個劍客傷害了他的感情。并使雷夫先生陷入艱難的境遇。

但雷夫并沒有氣餒，沒有離開他熱愛的教育事業(yè)，而是意識到教育孩子的前提是首先了解自己。雷夫老師說，我希望孩子成為什么樣的人，我就首先需要做什么樣的人。但他同樣感慨道：

教20個人行善很容易，但教自己做個好榜樣卻很難。但雷夫沒有因為困難而放棄，而是用他的熱情感染著孩子們。

也是一個老師。雷夫先生用自己的行動證明了老師的價值。我想學(xué)習(xí)我們自己的目標(biāo)和為夢想奮斗的精神。我會真誠地對待父母，真誠地對待孩子，用心做好每一件事。

第56號教室的奇跡2讀后感（二）

《第56號教室的奇跡》一書中有這樣一段文字：絕對不要忘了：孩子們一直看著你，他們以你為榜樣。

你要他們做到的事情，自己要先做到。我要我的學(xué)生和氣待人、認(rèn)真勤勉，那么我最好就是他們所認(rèn)識的人之中最和氣待人、最認(rèn)真勤勉的一個。別想愚弄孩子們。他們很聰明，會看穿的。

本文告訴我們：教師的示范作用非常重要，教師的人格水平越高，榜樣作用越強。欲齊其家，先修其身。作為一名教師，我們應(yīng)該時刻反思自己在學(xué)生眼中的形象。

學(xué)校大力倡導(dǎo)和發(fā)揚文明禮儀教育，以星級獎勵制度鼓勵學(xué)生進步，要求學(xué)生進出校門、校園內(nèi)看見老師主動打招呼；進出教師辦公室，主動敲門，征得同意，方可進入；積極認(rèn)真地參加學(xué)校組織的課外活動；上學(xué)不得遲到，有事提前請假或事后補假對學(xué)生的一系列鼓勵措施，大部分學(xué)生積極參與。

學(xué)生是認(rèn)真執(zhí)行了，但教師是否為學(xué)生做了榜樣呢？早上進校門，學(xué)生有禮貌地敬禮并問聲老師好！學(xué)生認(rèn)真打掃衛(wèi)生區(qū)，我們的教師又是怎樣的一種表現(xiàn)呢！

學(xué)生有會怎么想呢？有一位學(xué)生對我說起過：有的老師我主動與他打招呼，他竟然睬都不睬我，也無任何臉部表情，以后我再也當(dāng)然，這只是一種極個別的現(xiàn)象，但每每看到或聽到這種現(xiàn)象，心里總不是滋味。

最新鷹的重生讀后感(精選10篇)

閱讀作品后，我們可能會對作品產(chǎn)生強烈的閱讀欲望。讀后感可以強化我們思考的方式，讓我們在閱讀的過程中不斷思考，不斷進步，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特意搜集并整理了鷹的重生讀后感，如果對這個話題感興趣的話，請關(guān)注本站！

鷹的重生讀后感(篇1)

閃電般翱翔于茫茫蒼穹下的天之驕子鷹，被譽為百禽之首。其本性倔強、剛毅，視野開闊，視覺敏銳，聽覺發(fā)達，狀態(tài)孤高傲慢，不易被馴服。它傲視一切猥瑣的小雀小鳥，對污言穢語不屑一顧。它從不吃嗟來之食，只享受自己的勝利果實，它克己節(jié)食，從不吞吃全部獵物，即使餓死，也決不撲向那些腐尸臭肉。

鷹的生長，遵循著世界上弱肉強食的規(guī)律。鷹的老窩筑在高山危崖的峭壁上，用堅實的樹枝和芒草筑得無比堅固，建造一次可享用一生。一窩雛鷹出生之后，由于食物缺乏，雌鷹便會選擇無情地殺死其中最弱小的雛鷹，保留其它身骨強壯的雛鷹。而留下來的雛鷹經(jīng)過苦難般的訓(xùn)練后，一旦自立，母鷹便會將它們趕得遠遠的，永遠不許再回老窩。

而這個訓(xùn)練過程則異常殘酷，必須經(jīng)過三關(guān)生死考驗。

第一關(guān)，要經(jīng)受成百上千次的飛行訓(xùn)練，才能從母鷹口中得到食物，否則只能活活餓死

第二關(guān)，母鷹把幼鷹帶到高聳云霄的懸崖處，把幼鷹摔下去，只有勇敢展翅飛翔的幼鷹才能活下來。

第三關(guān)，那些被母鷹推下懸崖而活下來的幼鷹，其翅膀會被母鷹咬斷，然后再次被母鷹摔下懸崖

為什么母鷹對子女這般無情和冷血呢?因為只有經(jīng)過這近乎殘忍的教育方式，才能使之成為生存的強者。母鷹以堅強的意志力折斷幼鷹翅膀，正是為了幼鷹能自由翱翔于廣袤的天空中，鷹的翅膀骨骼再生能力極強，只要帶著被折斷的翅膀，強忍著激烈的痛楚飛翔，使翅膀充血，很快便能痊愈。重生的翅膀更加剛勁、強健有力，能夠沖上云霄。沒有折斷翅膀的幼鷹，永遠也飛不上高空，如果不這樣，幼鷹將失去僅有的機會，永遠與藍天無緣。

這不禁使人們想起了鳳凰涅槃的故事。鳳凰與鷹的重生有著異曲同工之處。它悄悄地告訴了人們一個刻骨銘心的人生哲理。

鷹的重生讀后感(篇2)

鷹是世界上生存時間最長的鳥類，它的壽命可達70歲。但是，當(dāng)它活到40歲時，身體就會有一些變化了：

它的爪子已經(jīng)開始老化，無法有效地抓住獵物;它的利喙因年齡也漸漸變得又長又彎，幾乎碰到胸膛;而它的翅膀也由于羽毛長得又濃又厚而變得十分笨重難以飛翔。

這時候的老鷹只有兩種選擇：一就是等死，二是進行一次血淋淋的自我蛻變。有很多的老鷹沒有選擇重生，在四十歲的時候因得不到食物而餓死，而另一些老鷹卻選擇了重生!

它首先強忍著劇痛，不停地用它的彎喙狠狠敲擊堅硬的巖石，直到老喙連皮帶肉完全脫落，然后等待新的喙長出來。新喙首先不是用來捕食，而是用它把已經(jīng)老化的腳趾甲一個一個連根拔除。然后又要經(jīng)歷一個痛苦而漫長的等待過程。等到新的爪子長出來后，老鷹再要把自己身上又濃又密的羽毛一根根地拔掉。五個月后，新的羽翼才會重新豐滿起來，這時候的老鷹已經(jīng)可以像年輕時一樣自由翱翔在天空里了！

《鷹的重生》告訴了我們，只要比別人付出的多你就能比別人獲得的多！

鷹的重生讀后感(篇3)

在鳥類當(dāng)中，老鷹是長壽之王。它之所以達成這一“長壽之最”，是因為它經(jīng)歷了痛苦的銳變。鷹如“鳳凰涅磐”一樣，在經(jīng)過風(fēng)雨之后，綻放出了屬于自我的美麗彩虹。讀了《鷹之重生》之后，我有如下感想：

一，要勇于剖析自我;工作時光長了，有了經(jīng)驗是好事情，但是切不可麻木。就象老鷹一樣，在活了四十年以后，它及時剖析了自我的命運，沒有麻木的生活下去，從而發(fā)現(xiàn)了新的生存之道，很好的繼續(xù)生存了下去。我們也一樣，不能夠老是憑經(jīng)驗去看問題，要透過不斷的自我充實，自我批評，不斷的向新的思想，新的事物靠近。我們在工作中就應(yīng)用心思考，從而發(fā)現(xiàn)問題，最終解決問題。

二，要勇于放下，敢于失敗;一個新的項目剛開始投資的時候，可能不能夠給我們帶來多大的效益，甚至我們還會賠上很多。但是我們就要敢于放下那些“雞肋”，我們要勇敢放下一些過往支持我們成功而這天已成為我們前進障礙的東西，使我們能夠重新飛翔。我們要用心尋找一個個的新項目，從新項目中找出效益，獲得贏利。這和老鷹啄掉舊的喙，長出新的喙，啄掉舊的羽毛，長出新的羽毛，拔掉舊的指甲長出新的指甲的道理是一樣的。

三，合理使用現(xiàn)有資源，合理使用人才;老鷹是用新長出來的喙來拔掉老化的指甲，新的指甲來拔掉久羽毛的。它為什么不用舊喙來拔指甲，舊指甲來拔羽毛哩?很顯然，舊的喙不夠牢固，它可能非但不能拔掉舊指甲，還會弄的個自我脫落的結(jié)果，當(dāng)然舊的指甲也是不能夠拔羽毛的。所以老鷹選取了新喙，新指甲。同樣的，在我們的工作當(dāng)中，我們要合理的使用現(xiàn)有資源，做到恰如其分的分工。有知識的大學(xué)生，就把他們安排到適合他們的崗位上去，而一些需要社會閱歷的，社會經(jīng)驗的工作就由我們這些老同志來完成。這樣一來，我們就都能夠在工作中找到自我的位置，最終把工作做的漂漂亮亮的。

鷹的重生讀后感(篇4)

這是一個關(guān)于鷹的故事。鷹是世界上壽命最長的鳥類，它一生的年齡可達70歲。

要活那么長的壽命，它在40歲時必須做出困難卻重要的決定。這時，它的喙變得又長又彎，幾乎碰到胸脯；它的爪子開始老化，無法有效地捕捉獵物；它的羽毛長得又濃又厚，翅膀變得十分沉重，使得飛翔十分吃力。

此時的鷹只有兩種選擇：要么等死，要么經(jīng)過一個十分痛苦的更新過程——150天漫長的蛻變。它必須很努力地飛到山頂，在懸崖上筑巢，并停留在那里，不得飛翔。

鷹首先用它的喙擊打巖石，直到其完全脫落，然后靜靜地等待新的喙長出來。鷹會用新長出的喙把爪子上老化的趾甲一根一根拔掉，鮮血一滴滴灑落。當(dāng)新的趾甲長出來后，鷹便用新的趾甲把身上的羽毛一根一根拔掉。

5個月以后，新的羽毛長出來了，鷹重新開始飛翔，重新再度過30年的歲月！

這篇《鷹的重生》是屈經(jīng)理發(fā)在群里面叫咱們分部經(jīng)理看了寫讀后感的，幾天前屈經(jīng)理叫我打這個資料的時候我就覺得這篇文章很有意義，今天把事情做完了在辦公室坐著我也想來寫寫讀后感。

鷹的重生讀后感(篇5)

讀完這篇關(guān)于鷹的故事，讓我感觸頗深。其實在這二十多年的成長路上每當(dāng)在困境中掙扎的時候，腦海中還是會浮現(xiàn)先輩們說的話：諸如破繭成蝶、鳳凰涅馨，而自己也會更加的堅韌的支撐。這篇鷹的故事正是讓我們明白怎樣破繭成蝶，在逆境中找到重生的方法。

其實大到一個公司的運營小到一個部門建設(shè)，在每次的改進和革新中都會遇到改善的瓶頸，有時候這種瓶頸在前期能夠幫助我們明確方向快速前進，但是在后期卻約束我們思維和行為從而無法突破阻礙我們進步。也只有像鷹一樣完成蛻變，才能有重新的'開始，重新的飛翔。盡管蛻變的過程會讓我們都很痛苦。

在這篇文章中我很認(rèn)真的審視了一下自己，我們現(xiàn)在的階段何嘗不是“鷹”的第一個階段，我們有時候懷疑著、有時候苦悶著、有時候滿腹牢騷、甚至逃避著，于是有人離開了，有人依然堅忍不拔的思考著改善著。其實懷疑并不是一種否定，而是經(jīng)過一種痛苦的、理性的思考。而這種否定不僅僅需要勇氣還需要判斷，所以鷹的蛻變也是一種進過思考后對自己大膽的否定。在我們的工作中時常會遇見迷茫而不知所措的境況，而大膽的否定無疑能夠幫助我們換思路找突破。

鷹的重生是痛苦的，鷹的重生是堅韌的。蛻變才能升華，堅韌才能不懈。有勇氣否定才能有變革與創(chuàng)新。

鷹的重生讀后感(篇6)

痛定思痛涅槃重生

在鳥類當(dāng)中，老鷹是長壽之王。它之所以達成這一“長壽之最”，是因為它經(jīng)歷了痛苦的銳變。鷹如“鳳凰涅磐”一樣，在經(jīng)過風(fēng)雨之后，綻放出了屬于自己的美麗彩虹。貴州能源公司在全體干部和職工中開展的“鷹的重生” 大討論活動對我們完成xx年全年工作任務(wù)和“十二五”目標(biāo)任務(wù)以及扭虧為盈具有十分重要的指導(dǎo)和借鑒意義。鷹的重生，遵循的是自然界生存法則，而企業(yè)、人緣何重生？其實，環(huán)顧我們周圍，品味我們的生存生態(tài)，競爭、劣汰、勝者為王、失敗跳樓，我們及我們所在的企業(yè)的生存法則竟與鷹生存遵循的自然法則別無二致或驚人的相似。鷹都知道要重生，我們豈能等閑視之？ 面對競爭、面對挑戰(zhàn)、甚至面對生死存亡，我們只有主動正視、主動追尋、探索解決的辦法，并以此來遵循我們應(yīng)該遵循的社會法則。

當(dāng)前花秋二礦遇到的嚴(yán)峻形勢，更應(yīng)該讓我們重視；工作中的低標(biāo)準(zhǔn)、低要求造成的遺憾抑或損失，使我們警醒，管理是第一生產(chǎn)力。若一味的因循守舊，固步自封，自以為是，不思進取，不思改變，不想改變，必定成為井底之蛙，必定被市場經(jīng)濟的快速發(fā)展無情地丟下。優(yōu)勝劣汰，自然的法則，社會的法則，同樣適應(yīng)于我輩乃至花秋公司。鷹的重生是為了迎接、面對新的征程，為了不被同伴拋棄；企業(yè)、我們追求效法重生，是為了創(chuàng)造條件擁抱新生的希望，是為了在迎接花秋二礦的新生。也許，不是所有的鷹都能實現(xiàn)重生，但可以肯定的是，每天都有無數(shù)的企業(yè)在倒閉，在競爭中落敗。如何實現(xiàn)扭虧為盈，將是我們管理和經(jīng)營者心中長久的拷問。

鷹，在血痕斑斑中實現(xiàn)重生，在痛苦的撕裂中堅持；花秋二礦、我們的重生也注定伴隨著痛苦和呻吟。

在工作和生活上，我們要勇于剖析自己;工作時間長了，有了經(jīng)驗是好事情，但是切不可麻木。就象老鷹一樣，在活了四十年以后，它及時剖析了自己的命運，沒有麻木的生活下去，從而發(fā)現(xiàn)了新的生存之道，很好的繼續(xù)生存了下去。我們也一樣，不能夠老是憑經(jīng)驗去看問題，要通過不斷的自我充實，自我批評，不斷的向新的思想，新的事物靠近。我們在工作中應(yīng)該積極思考，從而發(fā)現(xiàn)問題，最終解決問題。

我們還應(yīng)合理使用現(xiàn)有資源，合理使用人才;老鷹是用新長出來的喙來拔掉老化的指甲，新的指甲來拔掉久羽毛的。它為什么不用舊喙來拔指甲，舊指甲來拔羽毛哩?很顯然，舊的喙不夠牢固，它可能非但不能拔掉舊指甲，還會弄的個自己脫落的結(jié)果，當(dāng)然舊的指甲也是不能夠拔羽毛的。所以老鷹選擇了新喙，新指甲。同樣的，在我們的工作當(dāng)中，我們要合理的使用現(xiàn)有資源，做到恰如其分的分工。有知識的大學(xué)生，就把他們安排到適合他們的崗位上去，而一些需要社會閱歷的，社會經(jīng)驗的工作就由我們這些老同志來完成。這樣一來，我們就都能夠在工作中找到自己的位置，圓滿完成各項工作和任務(wù)，提高工作效率，將扭虧為盈落到實處。

在思想上，我們要勇于放棄，敢于失敗;我們要勇敢放棄一些過往支持我們成功而今天已成為我們前進障礙的東西，使我們可以重新飛翔。我們要積極尋找一個個的新的突破口，從新突破口中找出效益，

獲得贏利。這和老鷹啄掉舊的喙，長出新的喙，啄掉舊的羽毛，長出新的羽毛，拔掉舊的指甲長出新的指甲的道理是一樣的。

因此，在今后的工作里，我們只有痛定思痛，才能迎來我們每個人乃至花秋公司的涅槃重生。

二O一四年二月

鷹的重生讀后感(篇7)

老鷹是世界上壽命最長的鳥類，它的一生可以長達70多歲。

不過要生存那么長的時間，老鷹在四十歲的時候，必須做出一個痛苦卻又非常重要的決定：因為當(dāng)老鷹活到40歲時就會出現(xiàn)龍鐘老態(tài)：神情萎靡不振，動作笨拙遲緩。它的爪子已經(jīng)開始老化，無法有效地抓住獵物；它的利喙因年齡也漸漸變得又長又彎，幾乎碰到胸膛；而它的翅膀也由于羽毛長得又濃又厚而變得十分笨重難以飛翔。那個時候，你很難想像它曾經(jīng)是動物世界弱肉強食鏈環(huán)中的殘酷一霸。

這時候的老鷹只有兩種選擇：一就是等死，二是進行一次血淋淋的自我蛻變。有很多的老鷹沒有選擇重生，在四十歲的時候因得不到食物而餓死，而另一些老鷹卻選擇了重生！

選擇重生的老鷹必須耗盡最后的力氣，掙扎著飛上一處渺無人跡的懸崖，待緩過勁來后，便強忍著劇痛，在懸崖上筑一個特別的巢，并且停在那里不得飛翔，開始進行長達一百五十天痛苦的重生過程。

它首先強忍著劇痛，不停地用它的彎喙狠狠敲擊堅硬的巖石，直到老喙連皮帶肉完全脫落，然后等待新的喙長出來。新喙首先不是用來捕食，而是用它把已經(jīng)老化的腳趾甲一個一個連根拔除。然后又要經(jīng)歷一個痛苦而漫長的等待過程。等到新的爪子長出來后，老鷹再要把自己身上又濃又密的羽毛一根根地拔掉。五個月后，新的羽翼才會重新豐滿起來，這時老鷹又能象年輕時一樣傲擊長空。

這樣一個脫胎和重生的過程，需要150天左右的痛苦的堅持。然后，展翅翱翔的老鷹擁有了它的第二次生命！

鷹的重生讀后感(篇8)

上周四教研會，負(fù)責(zé)教學(xué)工作的王校長首先為大家播放了一個7分鐘的視頻材料《鷹之重生》。畫面背景是藍天、白云，翱翔于長空的鷹。在震人心魄的背景音樂聲中，畫外音介紹了鷹的成長歷程：鷹的壽命大約是70年，前40年鷹搏擊長空，絕對是空中霸主。然而40歲后，鷹開始老化，它們的爪變禿了，無法抓牢獵物；它們的喙變得又長又彎，幾乎彎到了胸膛；它們的羽毛，又厚又密，使得飛翔十分吃力。它必須做出艱難的決定，或者等死或者經(jīng)歷十分痛苦的更新過程——150天漫長的蛻變。它必須在高山懸崖上筑巢，然后用它的喙擊打巖石，以致喙全部脫落，然后等待長出新的喙；然后它會用它的喙，把趾甲一根根拔除，然后等待長出新的趾甲；新的趾甲長出后，它繼續(xù)用它的喙，將羽毛一根根拔掉，5個月后，新的羽毛長出來了，鷹重回藍天，開始它后30年的飛翔……后邊還有些內(nèi)容，但是鷹艱苦的蛻變，悲壯的重生，卻始終烙印在我的腦海里，久久不去。

其實感到震撼的不僅僅是我，還有在座的許多教師。大家靜靜的看著視頻，沒有人說話。

鷹面臨蛻變，我們教師何嘗不是如此呢？40歲左右的教師，工作時間大多一二十年，我們的閱歷是增長了，我們的經(jīng)驗是豐富了，然而我們的`意志也消磨了，不再有當(dāng)初的沖勁；我們的思維也定型了，沒有了創(chuàng)新的意識；我們的知識老化了，不再適應(yīng)瞬息萬變的時代……我們要怎么辦？我們必須做出重生的決定，我們必須開始艱難的蛻變。

我們首先需要蛻變的是我們的思想。我們的發(fā)展觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、知識觀都必須進行根本的改變，我們必須形成自己的教育哲學(xué)，我們必須明白我們?yōu)槭裁炊獭?/p>

我們更需要蛻變的是我們的言行。教師即課程，言行即教育。我們的語言要啟迪智慧，激勵發(fā)展。我們的行動要示范引領(lǐng)，陪伴成長。我們的課堂應(yīng)該是學(xué)生成長的學(xué)堂，個性發(fā)展的舞臺。

我們必須適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的來臨，我們必須適應(yīng)電子時代和云時代的來臨；我們必須適應(yīng)學(xué)生個性的乖張，我們必須適應(yīng)家長和社會的苛求；我們必須適應(yīng)一切新問題的出現(xiàn)。只有適應(yīng)了，才能順勢而為，引領(lǐng)改變。我們必須改變舊的的思想和做法：成績重要，但絕不是學(xué)生成長的唯一；規(guī)范重要，但學(xué)生個性絕不能忽視；知識重要，但能力更是孩子生存和生活的必須；嚴(yán)格管理重要，但愛心正是嚴(yán)格管理的出發(fā)點；經(jīng)驗重要，學(xué)習(xí)更是教師成長的必須……

改變了，我們才能重生；改變了，我們才能更幸福的工作，快樂的生活。

鷹的重生讀后感(篇9)

在鷹的生命中，將經(jīng)歷一件重大好處的事。這件事發(fā)生在它們40歲時，鷹的性命將走到盡頭，而拯救自我的方法只能是用喙啄掉羽毛，再忍著巨大的疼痛讓自我重生。

鷹在經(jīng)歷磨練后，長出了更豐滿的羽翼，重新成為空中之王，延長了30歲的性命。如欲火仍鎮(zhèn)定自若的鳳凰，經(jīng)歷火焰的狂暴卻在灰燼中重生。

人也是如此，要想獲得重生，必然要經(jīng)歷磨練、痛苦，在痛苦中奮發(fā)圖強，在逆境中不屈而上。

一些逆境是自然天生的，如鷹的初始壽命只有40歲。要想延續(xù)性命，就要沖破逆境，為重生而準(zhǔn)備。鷹的祖先正因吃尖刺的果子感到痛苦從而被迫學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟吃魚，磨練出又長又尖的喙，而習(xí)慣了吃果子的長喙鳥最終滅絕，正因它們的長喙在果子消失后捉不了魚。

懼怕痛苦的人將步步退縮，而堅強向上的人將走向成功——正因他們會從痛苦的磨練中找到人生的啟迪、教訓(xùn)，從而提升自我。

應(yīng)對重生帶來的疼痛，膽怯的鷹不配獨傲天空——它們的尸骨留在了荒野上，應(yīng)對磨難而退縮的人是沒有尊嚴(yán)的，他們將被寫在歷史的恥辱史上。想當(dāng)年岳母刻字成就了岳家軍的光榮，劉光世的退縮使他在敵人面前被恥笑，而史鐵生在輪椅上創(chuàng)作了不朽著作令人震撼。

人生道路上的一些磨練其實是一種恩惠，它在人沮喪時開始反思自我，令人如獲新生，向新的生活邁進。

鷹的重生讀后感(篇10)

在鷹的一生中，將經(jīng)歷一件重大意義的事。這件事發(fā)生在它們40歲時，鷹的生命將走到盡頭，而拯救自己的方法只能是用喙啄掉羽毛，再忍著巨大的疼痛讓自己重生。

鷹在經(jīng)歷磨練后，長出了更豐滿的羽翼，重新成為空中之王，延長了30歲的生命。如欲火仍鎮(zhèn)定自若的鳳凰，經(jīng)歷火焰的狂暴卻在灰燼中重生。

人也是如此，要想獲得重生，必然要經(jīng)歷磨練、痛苦，在痛苦中奮發(fā)圖強，在逆境中不屈而上。

一些逆境是自然天生的，如鷹的初始壽命只有40歲。要想延續(xù)生命，就要沖破逆境，為重生而準(zhǔn)備。鷹的祖先因為吃尖刺的果子感到痛苦從而被迫學(xué)會吃魚，磨練出又長又尖的喙，而習(xí)慣了吃果子的長喙鳥最終滅絕，因為它們的長喙在果子消失后捉不了魚。

懼怕痛苦的人將步步退縮，而堅強向上的人將走向成功因為他們會從痛苦的磨練中找到人生的啟迪、教訓(xùn)，從而提升自己。

面對重生帶來的疼痛，膽怯的鷹不配獨傲天空它們的尸骨留在了荒野上，面對磨難而退縮的人是沒有尊嚴(yán)的，他們將被寫在歷史的恥辱史上。想當(dāng)年岳母刻字成就了岳家軍的光榮，劉光世的退縮使他在敵人面前被恥笑，而史鐵生在輪椅上創(chuàng)作了不朽著作令人震撼。

人生道路上的一些磨練其實是一種恩惠，它在人沮喪時開始反思自己，令人如獲新生，向新的生活邁進。