書法活動總結(jié)

書法活動總結(jié)。

忙忙碌碌的時間告一段落，隨著歲月流逝。這一階段的工作又將過去，這個階段的工作總結(jié)可以提上日程了，想要獲取長足的進步，我們就需要對工作進行總結(jié)。那么這個工作總結(jié)內(nèi)容要寫什么比較好？小編特意為大家收集整理了“書法活動總結(jié)”，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

書法活動總結(jié) 篇1

書法繪畫大賽工

作總結(jié)學院宣傳部

2012年12月27日

書法繪畫大賽工作總結(jié)

明德修身系列活動“書法繪畫大賽”在經(jīng)濟與管理學院、國際教育學院和文法學院的共同舉辦下成功落下帷幕。在學生部的大力倡導和各院系的密切配合合支持下，大賽取得了圓滿成功。現(xiàn)將本次比賽的工作總結(jié)如下：

一、 活動背景

書法繪畫，一直以來深受我院老師以及學生們的喜愛，而每年一次的書法繪畫比賽一直以來也是我院的傳統(tǒng)活動之一。我部立足自身，積極響應校學生會宣傳人才招募計劃，培養(yǎng)廣大學生熱愛書法，樂于繪畫的精神，培養(yǎng)同學們的課余興趣，陶冶大學生高尚的審美情操,展現(xiàn)當代大學生的良好的精神風貌。

二、 活動目的

為了豐富我院學生的課余生活，給大家?guī)頋夂竦奈幕瘹庀?，為了培養(yǎng)我院學生對書法繪畫的興趣，增進大家對書法繪畫的了解以及交流，同時為了給書法繪畫愛好者們提供一個鍛煉自我和展示自我的平臺。

三、 活動之前的準備

1根據(jù)書畫比賽的有關要求，三院院系已對本次活動進行了相關策劃，并形成了書面計劃。同時，通過海報等形式進行宣傳，號召學生積極參與書畫比賽提供保障。

2預賽期間，邀請相關經(jīng)驗豐富的人員審核確定第二輪人員名單，確保第二輪比賽有序進行。

三。通過海報和宣傳部人員提前通知所有學生比賽的時間和地點。

四、 活動基本情況

（一） 活動分為三類比賽

1． 毛筆字

2． 硬筆

3． 繪畫

（二） 活動的過程

在此活動的開展過程中, 宣傳各成員本著全心全意為同學們服務的態(tài)度，竭盡所能做到最好，為同學們營造了良好的參與比賽的環(huán)境，也為同學們提供了一個很好的展現(xiàn)自我的平臺。學生們在比賽中不僅學到了知識，而且增進了同學們之間的深厚友誼，加強了同學們之間的交流。比賽開始時，每各班的學習委員會成員收集了班里的各種參賽作品，然后請相關專業(yè)評委點評打分。

為了體現(xiàn)公平、公正、公開的原則，復賽采用當場比賽，參賽人員將姓名及其他信息寫在參賽作品的后面，收交完作品之后選定時間有專業(yè)人員進行評定。

五、 活動的效果

通過這次比賽，我們了解到了更多熱愛書畫的人，為他們提供了一個展示自我的機會。相信通過這次比賽，我們學習書畫的積極性會更好，才能激發(fā)學生對書畫的興趣。同時也給愛好書法繪畫的他們提供了一個交流的平臺，互相學習、互相指點，共同進步！

不僅可以使各種不同書法境地的人在一起交流，學習，而且可以增加友誼，促進人與人之間的溝通，與此同時也可改變同學們對宣傳部的誤解，我們宣傳部并不單純的出出版報而已！我相信這樣的活動越受歡迎，我們的宣傳部門就會越成功！大賽調(diào)動了同學門的積極性，加強了校園各部門的幫扶，并在今后的工作中吸取了這次比賽的經(jīng)驗教訓。

通過此次活動中，我們也從中看到了我部工作中的一些不足，如沒能廣泛發(fā)動同學參與，以及活動應該盡量多的評選精品，展現(xiàn)我院大學生的風采。這些應該在以后的工作中予以重視和糾正。

六、 ***學院獲獎名單

宣傳部2012年12月27日

書法活動總結(jié) 篇2

20xx年11月23日由環(huán)化學院團學聯(lián)社團部主辦的“翰墨書香”書法大賽圓滿舉行。此次活動的舉辦除了我院社團部積極工作外，也少不了院學工組老師的支持，以及團學聯(lián)主席團與其他各部門的幫助，可以說，團結(jié)的集體造就了圓滿的活動?，F(xiàn)在就本次活動的準備、舉辦過程、結(jié)果、經(jīng)驗等做一下總結(jié)：

一、活動中值得肯定的方面

1、此次書法大賽我們以弘揚中國的傳統(tǒng)文化，營造院文化氛圍作為我們的目的，充分的體現(xiàn)了我們的活動的中國文化，突現(xiàn)我們的傳統(tǒng)文化的魅力。

2、在本次活動中我們充分發(fā)揮了各部門之間的協(xié)作關系使我們的活動能夠圓滿的舉行，在合作中我們加強了與其他部門之間的溝通，同時也使我們的部員增加了與其他部門成員之間的交流。

3、在活動的現(xiàn)場我們對回收的作品進行了展示，在一定程度上起到了比較好的現(xiàn)場宣傳效果。

二、活動中的不足

1、在活動中由于我們與老師及其他部門的溝通不夠及時導致我們的活動一推再推，并沒有按照我們的預期時間舉辦，使大多數(shù)同學對我們的活動失去了信心對我們活動的開展工作起到了一定的阻礙，這是我們的活動中的比較大的不足。

2、在活動的預算使用中，我們在宣傳上的預算明顯不足，這也是我們在本次活動中的對外宣傳效果不理想的一個主要原因。此外，我們本次活動也沒有為選手提供紙等用品，很多希望參加的同學不能參加到活動中來，這也是我們在今后要注意的。

三、總結(jié)

這次書法比賽雖然規(guī)模小，卻含義深遠，反響良好，充分體現(xiàn)了學生對藝術的執(zhí)著和熱愛。這次活動充分調(diào)動了學生各方面的積極性，是一次技能操作展現(xiàn)的大好機會，讓同學們在展現(xiàn)自己好的一面的同時也認識到自己的不足，可在以后的學習過程中揚長避短，目標更加明確。通過書法比賽，組織者取得巨大收獲的同時，也找到了不足，為今后的書法學習與教學活動積累了經(jīng)驗，我們要不斷從實踐中總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚成績，克服不足，以利與我們今后的活動組織與參與。

書法活動總結(jié) 篇3

為了豐富廣大學生的課余文化生活，展示當代大學生的風采，全面提高我院大學生的綜合素質(zhì)，進一步營造我院的校園藝術氛圍，推動我院校園文化建設再上新臺階。特在“文化藝術節(jié)”期間舉辦書法、繪畫、攝影大賽活動。

此次書法、繪畫、攝影大賽于5月24日落下帷幕。此次大賽由校團委、學生會主辦，預防醫(yī)學系承辦。并且得到了圖書館、宿舍管理中心的大力支持。本次大賽共征集到作品近200件，優(yōu)秀參展作品80余件，全校學生積極響應，各班派代表參加了這次比賽，并取得了優(yōu)異的成績。

本次大賽09年5月6日作品開始征集，5月15日作品征集結(jié)束，5月21日—24日本次大賽“優(yōu)秀作品展”在學校圖書館進行。

對于此次活動我們預防醫(yī)學系進行了周密的策劃，從活動構(gòu)思到作品征集，從選擇評委老師到頒獎儀式、再到優(yōu)秀作品展，都滲透著活動組織者的汗水。尤其是籌備優(yōu)秀作品展，時間緊任務重，首先進行作品篩選，再進行作品編號，然后布置展覽場地，最后使優(yōu)秀作品展得以順利在圖書館展出。在工作中沒有過抱怨和放棄的想法，我們始終互相鼓勵、相互支持，才得到了一個滿意的結(jié)局，讓更多喜好書法、繪畫和攝影的同學走進了我們的活動中來，并且得到了合作單位的認可，得到了同學們的好評，這也是值得我們設計者協(xié)會自豪的事情。

書法活動總結(jié) 篇4

為激勵學生熱愛、繼承和發(fā)揚祖國博大精深的傳統(tǒng)文化，貫徹落實教體局“雙書”活動方案，有效提高學生的書寫水平，提升教師的基本功，我校認真組織了此次書法比賽?，F(xiàn)將比賽情況總結(jié)如下：

一、比賽開展情況：

1 成立“書法比賽活動”領導組，制定活動方案。

領導小組組長由李懷領校長任組長，分管業(yè)務的副院長、教學主任為副組長，其他成員為領導小組成員。

2時間：2013年5月31日。

三。參加者：一至六年級學生。全體教師及領導班子成員。

4比賽內(nèi)容：比賽分為教師組和學生組。教師自選內(nèi)容，

1、 抄寫二年級學生和三年級學生的短文。

5所有的書法作品都要交**學校。

二、一年來“雙書”活動具體做法：

1 成立“雙書活動”領導組，制定活動方案。

領導小組組長由李懷領校長任組長，分管業(yè)務的副院長、教學主任為副組長，其他成員為領導小組成員。

2 廣泛宣傳，積極動員。召開“書寫規(guī)范漢字，書寫美好人生”專題動員會。在校園、教室布置相關規(guī)范化寫作標語，營造濃厚的活動氛圍，使廣大師生充分認識到規(guī)范寫作的重要性。

3 做好物資準備

為教師準備好練字用的字帖、紙張、小黑板等用品，對寫字課教師所需的教具也準備好。

4 做好教師培訓

請本校書法專家或書法能力較強的教師為全體教師開設書法培訓班。特別是低年級教師，要熟練掌握寫字的基本方法、基本筆畫和偏旁部首的寫法及田字格的使用方法。

5做好一年級學生的初級寫作。n4507.cn

要求一年級語文教師要特別注意學生的握筆姿勢、寫字姿勢和坐姿。在教室張貼正確的握筆和坐姿**。對握筆不正確的學生，教師要手把手逐個細心糾錯。

坐姿要求學生頭挺直，身體挺直，雙臂張開，胸前舒適，雙腳安全。寫字時要求學生做到：

腦思、目查、手動。最后，讓學生養(yǎng)成正確坐姿、正確握筆、先讀后寫、按筆畫順序書寫、正確書寫的良好習慣。領導定期或不定期檢查一年級的執(zhí)**況，并以書法比賽的形式對每一個班級進行比較。

從六年級到六年級，級積開展各種活動。我們要求全體學生每天至少練習或者臨摹一頁鋼筆字，每周上交一頁鋼筆字，還要通過書法比賽、優(yōu)秀作業(yè)展、黑板報評比、生字聽寫等活動，提高廣大師生參與的積極性，提高活動的實效性。

書法活動總結(jié) 篇5

為了豐富校園文化生活、營造濃厚校園文化氣氛，展現(xiàn)中國文化的博大精深，提升當代大學生的個人文化修養(yǎng)、審美情趣，促進愛好書法的同學間的交流，展現(xiàn)我院良好的學習環(huán)境，院書法協(xié)會在我院領導的支持和協(xié)會成員的努力下于2011年11月16日在食堂門口成功的舉辦了“現(xiàn)場書法大賽”。

本次大賽分為軟筆和硬筆兩類（字體不限），多名參賽同學按編號分輪滾動進行比賽，他們主要來自商務外語系、國際**系、商務管理系、信息服務系，其中一部分是書法協(xié)會的會員。

現(xiàn)將此次活動總結(jié)如下：

一、在此活動的開展過程中, 協(xié)會各部部長、干事本著全心全意為同學們服務的態(tài)度，竭盡所能做到最好，為同學們營造了良好的參與比賽的環(huán)境，也為同學們提供了一個很好的展現(xiàn)自我的平臺。

二，對于同學們來說：在比賽中不僅學到了知識，同時也增進了學生之間深厚的友誼，加強了同學們之間的交流與溝通。

3、 從協(xié)會自身來講，培養(yǎng)了協(xié)會的實踐能力、創(chuàng)新能力和溝通能力，提高了自身素質(zhì)；增強了團隊精神和團隊意識，積累了豐富的活動策劃和實施經(jīng)驗。

四、在此次活動中，我們也看到了協(xié)會工作中的一些不足，如沒能廣泛發(fā)動同學參與，以及活動應該盡量多的評選精品，展現(xiàn)我院大學生的風采。這些應該在以后的工作中予以重視和糾正。

在以后的工作中,協(xié)會各成員將更加信心滿懷、積極進取，為發(fā)揚中華名族傳統(tǒng)文化、展現(xiàn)我院良好的學習環(huán)境而努力發(fā)展。同時，繼續(xù)積極與其他組織合作，做好各項工作。無論我們面臨什么樣的挑戰(zhàn)，我們都會團結(jié)一致，更加從容。

院書法協(xié)會

2011年12月1日星期四

Yjs21.coM更多工作總結(jié)延伸讀

總結(jié)借鑒: 書法活動總結(jié)

時光如水，一去不復返，這一階段的工作已經(jīng)暫時告一段落了。此時就可以做個總結(jié)，看看自己的收獲。只有通過總結(jié)經(jīng)驗教訓，才能避免重蹈覆轍。那么總結(jié)都有哪些內(nèi)容呢？為此，小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《總結(jié)借鑒: 書法活動總結(jié)》，希望對您的工作和生活有所幫助。

一個學期的書法興趣小組活動即將結(jié)束，在這四個多月的學習中，興趣小組的同學初步了解了一些書法知識，并鍛煉了自己的書寫技能，更重要的是提高了他們學習書法的興趣。雖然每個星期只有短短的兩節(jié)課，但來參加興趣活動的同學都能很好地利用這段時間，培養(yǎng)自己的興趣，充實自己的課余生活，逐步養(yǎng)成“認真、耐心”的學習態(tài)度。現(xiàn)對本學期的興趣活動小結(jié)如下：

一、由于書法興趣小組是學生自由報名的，所以小組中同學的差別很大，既有曾經(jīng)學習過的，也有從未接觸過的，這給平時活動的開展帶來了不小的難度。面對這個實際情況，我只能從基礎的開始輔導，嚴格要求學生，對于學生的書寫進行及時的指導，適時示范。

二、輔導過程中，我還經(jīng)常讓學生分析字形結(jié)構(gòu)，仔細觀察，在練習中也同樣要求學生先對自己所寫的字進行筆畫、字形結(jié)構(gòu)以及排列位置等方面的分析。如：無論在任何字里，橫的寫法都是略往右上傾斜的，一個字里同時出現(xiàn)兩個及以上橫時，要注意它們的長短，并注意橫與橫之間的間距要均衡等等。如此反復，為的是學生改掉錯誤的書寫方法，慢慢學會了正確的書寫方法，提升書寫能力，從而形成良好的書寫習慣。

三、學習書法，貴在持之以恒，單憑每周兩節(jié)課的時間是遠遠不夠的。要使學生的書寫能力有所提高，就需要更多的時間進行練習。而且學習書法，進步比較慢，見效也不明顯，所以不能有急功近利的想法。一學期中通過師生的共同努力，興趣小組同學在寫字姿勢和習慣方面有了很大進步，寫字的基本功也扎實了許多。

當然，在輔導過程中，也存在著一些不足：

1、部分學生的學習態(tài)度還需端正。由于興趣小組成員在招收上沒有嚴格要求，一些同學是抱著好玩的態(tài)度才報名的，學習的態(tài)度不是很端正。

2、學生很忙?，F(xiàn)在的學生真的很忙，一是學生平時的作業(yè)，還有學校的活動等，導致部分同學不能準時參加活動。

3、書法興趣小組同學在練習的過程中自覺性比較差。當輔導教師不在的時候不能很好的把握自己，長時間地集中注意力。還有部分同學沒有意識到學書的重要性，停滯在好玩的階段，分心的現(xiàn)象比較嚴重。

小學書法活動總結(jié)

關于"范文"文章的主題和寫作風格大家有什么看法？職場人每天接觸的最多就是寫文檔了，范文在學術界中的作用越來越被重視，下面將為您全面解析“小學書法活動總結(jié)”。

小學書法活動總結(jié) 篇1

為配合學校開展的“書香校園”的活動，展示學生書法風采，增強學生寫規(guī)范字、用規(guī)范字的意識，傳承傳統(tǒng)文化，營造校園文化建設氛圍，我校統(tǒng)一安排，舉行了校際學生書法比賽活動，我們學校全體學生都參與了這次活動，每班選出20名同學的作品進行評選，并在學校的文化長廊里展出。

通過這次書法比賽活動的開展，既豐富了學生的文化生活，培養(yǎng)了學生的書法興趣和愛好，同時也提高了大家的審美意識。同學們提高了對正確、美觀書寫的認識，明確了正確、美觀的書寫對學習、生活的重要作用，增強了對祖國語言文字的熱愛。但是，我們在書寫漢字方面還存在一些不足

1.寫作方法和寫作姿勢不正確，尤其是靠近桌面時，教師應及時提醒以糾正。

2寫作時筆畫銜接不夠嚴密，各部分位置安排不合理。

三。在寫作課上，教師應首先指導學生仔細觀察漢字的形狀和框架結(jié)構(gòu)，然后對難寫、易出錯的筆畫順序給予重點提示。

今后，我們要認真寫作，努力實踐，使我們的寫作水平再上一個新臺階。

小龍小學書法比賽活動展影

一年級的學生在坐姿和握筆方面都比較好，好的習慣從娃娃抓起，所以我們一年級負責看管寫字的老師都非常認真對待，哪怕是一個小小的動作都必須做好。

這是一個四年級的女孩，她正在認真地寫作。她的寫作姿勢是我們的榜樣。

每個學期的書法比賽我們都非常認真地對待，每個班派四位老師做評委到各個班去進行檢查評分，同學們更加認真對待！

當我們的評委老師在檢查評分的過程中，發(fā)現(xiàn)個別同學存在一些小問題時，會馬上給予糾正，老師對學生的態(tài)度認真了，學生自然更加努力。

書法比賽根據(jù)平時老師巡堂時的評價和比賽時的表現(xiàn)作為評價標準，分別評出了高、中、低年段的集體獎。

這次的書法比賽，每班選出20名同學的作品進行評選，分別評出了以年級為單位的一等獎8名、二等獎12名、三等獎20名。

小學書法活動總結(jié) 篇2

第一部分：小學書法興趣小組活動總結(jié)

“以人為本”

一、書法興趣小組活動穩(wěn)步發(fā)展

在本學期重新組建了我校的書法興趣小組在四年級和五年級以自愿報名的形式挑選了在書法方面有特長、

2、 讓學生掌握正確的寫作、移動和寫作方法

在書法教學中，要教會學生正確的書寫姿勢、書寫重量的控制、坐立姿勢；在訓練過程中，讓學生掌握如何開始寫作、如何用筆、如何停止寫作

3、 合理安排學習內(nèi)容，循序漸進地學習書法

、警句及古詩等

四、開展各種書法活動

“六一”文藝匯演中還進行了現(xiàn)場展示受到了師生、家長的好評給學生提供鍛煉的機會使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學生一展才華以培養(yǎng)他們的競爭意識和學習習慣

5、 書法教學中的幾個不足

在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時，也要認清不足和問題，采取有效措施研究解決

、主動性

在下學期的工作中，我會以積極的態(tài)度完成任務，把書法俱樂部的活動做的更好

第二部分：小學美術書法興趣小組活動總結(jié)

一、基本情況概述：

二．取得的成績與經(jīng)驗：：

本學期依據(jù)興趣小組工作計劃開設了書法、簡筆畫、兒童繪畫（鉛筆畫、彩鉛畫、素描等）根據(jù)學校實際情況采取“集中教育分散輔導”的方法重點對學生進行書法和鉛筆畫教學

1.書法教學

在學生書法入門教育之初，我們并不急著給學生進行以下訓練

（1） 毛筆的體驗訓練教會學生畫一些簡單的筆畫，首先，對寫作有嚴格的要求

做到指實掌虛執(zhí)筆要低一些在畫的同時要講解簡單的用筆知道什么是藏鋒、露鋒、中鋒、回鋒等并漸漸認識通過學簡筆畫對毛筆性能的掌握在手法上有所掌握

⑵對線條美的體驗訓練具體可出示不同長短、粗細、濃淡、枯濕的線條或是對不同范帖線條的比較、分析讓學生充分觀察再進行模仿訓練

2兒童繪畫教學（鉛筆畫、彩畫、素描等）

一方面，學生對美術書籍中的這類內(nèi)容有一個清晰的認識；另一方面，讓他們體驗繪畫的樂趣

在活動中采用欣賞、模仿、添加、想象、、討論等方法引導學生體驗、思考、判斷努力提高他們的審美趣味特別注意保護學生的個性發(fā)展,尊重他們的個人創(chuàng)意,發(fā)揮繪畫特有的

魅力，使學生在自己原有的基礎上有了長足的進步和發(fā)展

三、今后的努力方向：

欣賞美和創(chuàng)造美的能力促進了他們德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，創(chuàng)造了強大的文化藝術

珠河學校

楊吉福第三部分：小學毛筆書法興趣小組總結(jié)

本學期書法興趣小組以學校的工作計劃為依據(jù)按照學生的特長出發(fā),重點培訓書法的尖子生平時讓他們進行課后的練習工作,讓他們在學習各文化知識的過程中能豐富藝術修養(yǎng).以生為本.著重發(fā)展他們的個性特長通過這學期的興趣小組的學習同學們的學習興趣十分濃厚下面就這學期工作作一個總結(jié)：

1、 培養(yǎng)了學生對書法的興趣

有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前學書法只是應付老師的作業(yè)有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”

二、定期組織學生進行書法訓練

三、三、培養(yǎng)學生的知識面：

在書法組，不僅培養(yǎng)了學生的書法技能，還引導學生掌握了很多書法基礎知識，使他們的知識得到了極大的拓展

四、增加了實踐的機會：

20xx年元月26日

小學書法活動總結(jié) 篇3

書法是中國人獻給世界的最美麗、最迷人的禮物。通過書法藝術教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時通過書法學習讓學生逐步養(yǎng)成良好的書寫習慣，及良好的品德意志。

為豐富學生課余活動，同時也為了檢驗學生練字的效果，20xx年5月24、25日下午我校開展了硬筆和軟筆書法比賽活動，書法比賽活動主要糾正學生不正確的握筆方法與寫字姿勢，培養(yǎng)她們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書寫習慣。學生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。通過這次比賽，活躍了校園文化，增強了同學們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動力。同學們對練習書法有濃厚的興趣，孩子們練習書法后，不僅增強了他們的審美意識，而且成績明顯提升。從比賽反饋的情況來看，我們今后要對學生進行具體的指導，下面展開談談：

一、進步、學生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

二、不足、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時提醒糾正。部分年級學生書寫中筆畫的銜接不夠嚴謹，各部分的位置安排不合理。今后練字前，老師要先指導學生對該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進行仔細觀察、辨認，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學生才胸有成竹地書寫、書寫內(nèi)容與語文古詩教學內(nèi)容緊密結(jié)合。

小學書法活動總結(jié) 篇4

小學書法社團活動總結(jié)；

書法教育可以培養(yǎng)學生欣賞美、追求美、創(chuàng)造美的品格;通過書法教育讓學生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化，從小培養(yǎng)愛國主義情操。同時，書法教育是對學生進行專業(yè)教育的重要途徑，有利于學生個性的發(fā)展和藝術素養(yǎng)的提高。“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”，在書法教育中受益。

圍繞這一理念開展的工作，形成了學校書法社團的健康發(fā)展；的良好局面，并取得了一定的成績。

一、加強“雙姿”訓練；

書法教育是一條線，始終貫穿在各科教學中，它還是一面鏡子，能折射出許多問題，如學習態(tài)度、學習習慣、意志品質(zhì)等，我們把抓雙姿作為書法教學的切入點，提出了“抓雙姿，養(yǎng)習慣，寫好字，促發(fā)展”的口號，把“雙姿”培養(yǎng)作為一項工程來抓，書法教育陶冶了學生的情操，磨練了堅強的意志，培養(yǎng)了良好的學習習慣，促進了學生“鍥而不舍、精力專注、耐心細致、不怕困難”等優(yōu)良品質(zhì)的形成。

二、培養(yǎng)學生良好的學習習慣；

唐代書法家柳公權有句名言“心正則筆正”，課堂教學出現(xiàn)的問題跟學生是否具有良好的學習習慣有很大關系。在書法教學中引導學生養(yǎng)成良好的書法習慣。在教學生練習寫字時，組織學生深刻理解“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”真正內(nèi)涵，引導學生努力改正不良習慣。

當學生養(yǎng)成良好的寫作習慣時，他們的語言就會進步。

在書法藝術教育的研究過程中，我們要求學生在寫作前要冷靜，寫作時要跟筆。學生在一點、一橫、一撇、一捺的練習中將書寫工整、做人正直的思想內(nèi)化;將嚴謹認真、精益求精的意識內(nèi)化;將寧靜致遠、淡泊明志的心理素質(zhì)內(nèi)化;將博大精深、包羅萬象的書法文化內(nèi)化。在練內(nèi)功的同時，培養(yǎng)了學生為人做事不浮躁、不懈怠、不氣餒的良好品質(zhì);培養(yǎng)了向著既定目標執(zhí)著追求的意志信念。

三、直觀教學情感體驗；

在書法教學實踐中，無論從經(jīng)驗的角度還是從教改的角度，都深刻地認識到充分提高小學書法課的課堂教學效率，必須盡力爭取使用直觀教學，特別是書法要領的講述，名家作品演示，教師作品的示范和學生習作的展示等。根據(jù)小學生的心理特點，我們的教學方法必須生動、生動、直觀。因為，強烈的書法藝術情感體驗只有在一定的意境中才能產(chǎn)生;豐富的認識只有于實踐才能牢固，而生動、形象、直觀的意境就比較接近于實踐。

總之，運用直觀的教學方法，有利于培養(yǎng)學生學習書法的積極性和興趣，提高教學效率。

四、培養(yǎng)學生良好意志品質(zhì)；

學習書法是一項長期的工作，不是短期的。在學習過程中，能否堅持努力，決定著能否成功；關鍵。事實上，在練字時從學生的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心，有毅力，要練好字，必須要求學生具有做事持之以恒的意志品質(zhì)。

意志品質(zhì)如何？當然，它可以在書法教學中培養(yǎng)出來。書法史上有許多膾炙人口的學書故事，比如“墨池” “筆冢”，這些故事可以觸動學生，尤其當他們練了字花了時間發(fā)現(xiàn)進步不大時，教師可以在課上練字時講一進這些故事，既有知識性，也有趣味性，一方面是提高學生積極性，一方面也是提醒學生注意。

在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì)。社團中原有幾位同學基礎較差，盡管花了工夫，卻總不見長進，他們自己也有些泄氣了，見此情景，我們沒有對他們進行空洞的說教，而是通過講述書法家學書的故事，讓他們自己尋找答案，果然，他們進步很大。在書法教學中，教師如果注意培養(yǎng)學生“持之以恒”、“不畏困難”的意志品質(zhì)，這些好的品質(zhì)同樣可以促進學生其它學科的學習。

；書法是一門綜合課程。我們在教學時不可以拘泥于筆畫的分析，而應盡可能地挖掘書法教學中的潛在作用，使學生在寫得一手好字的同時能了解和掌握更多的知識，增加審美趣味

謝謝閱讀！

附錄：[標準格式和示范文本]

格式：1.頂格寫稱謂語(如：親愛的老師)

2.下一行空兩格寫問候(如：大家好)

3.正文

4.結(jié)尾(如：謝謝大家)

【演講稿的總體特征】

1、內(nèi)容上的現(xiàn)實性

演講旨在說明某些觀點和態(tài)度。這種觀點和態(tài)度必須與現(xiàn)實生活密切相關。它應該討論現(xiàn)實生活中存在的問題和人們關心的問題。

它的觀點應該**于周圍的生活或?qū)W習，以及材料。它得是真實可信，是為了解決身邊的問題而提出和討論的。

2、情感上的說服性

演講的目的和功能是打動聽眾，使聽眾認識或同情講話者的觀點或態(tài)度。作為具有特定目的的演講，演講必須具有說服力和感染力。許多知名的政治家都是好演講者。 他們經(jīng)常用出色的演講為他們的政治斗爭鋪平道路。

小學書法活動總結(jié) 篇5

小學硬筆書法活動總結(jié)一個學期的活動是快樂、有趣的，也是一個充滿探索和努力的過程。小社員們在不斷努力著，朝著自己心目中的榜樣追趕著。在這四個多月的學習中，社團小組的同學初步了解了一些書法知識，基本掌握了漢字八大基本筆畫的書寫規(guī)則，5個常用偏旁的寫法，并鍛煉了自己的書寫技能，更重要的是提高了他們學習書法的興趣。

雖然每個星期只有短短的1節(jié)課，但來參加社團活動的同學都能很好地利用這段時間，培養(yǎng)自己的興趣，充實自己的課余生活，逐步養(yǎng)成專心聽講、認真練習的學習態(tài)度。

由于硬筆書法社團是學生自由報名的，所以小組中同學的差別很大，既有曾經(jīng)學習過的，也有從未接觸過的，這給平時活動的開展帶來了不小的難度。面對這個實際情況，我只能從漢字基礎筆畫寫法的開始輔導，嚴格要求學生，對于學生的書寫進行及時的指導，適時示范。輔導過程中，我還經(jīng)常讓學生分析字形結(jié)構(gòu)，仔細觀察，在練習中也同樣要求學生先對自己所寫的字進行筆畫、字形結(jié)構(gòu)以及排列位置等方面的分析。

如：無論在任何字里，橫的寫法都是略往右上傾斜的，一個字里同時出現(xiàn)兩個及以上橫時，要注意它們的長短，并注意橫與橫之間的間距要均衡；豎在一個字的中間時就像一個人的脊柱，一定要寫直等等。如此反復，為學生掌握漢字的書寫方法，提高寫作能力，從而養(yǎng)成良好的寫作習慣。

學習書法最重要的時持之以恒。一周上一節(jié)課是不夠的。為了提高學生的寫作能力，我們需要更多的時間來練習。而學習書法，進度比較慢，效果不明顯，所以不能有急功近利的念頭。

通過一個學期師生的共同努力，社區(qū)組的學生在寫作姿勢和習慣上都有了很大的進步，基本的寫作技能也很扎實。

一個學期在班主任老師的大力支持下，社員們能積極參加活動，幾乎沒有遲到、早退或曠課現(xiàn)象，這一點是很難得的。

當然，在輔導的過程中，也存在一些不足：部分學生的寫作態(tài)度有待糾正。一些同學是抱著好玩的態(tài)度才報名的，好玩的心思比較重，需要再改進！

總結(jié)經(jīng)驗，總結(jié)教訓，相信二年級硬筆書法協(xié)會今后一定會越來越好！

小學硬筆書法活動總結(jié)二硬筆書法是我校社團活動的科目之一，書法作為中國歷史進程中的瑰寶，其深厚的內(nèi)涵是不言而喻的。硬筆書法只是其中的一項，書法的教學不只是把字寫好，其關聯(lián)了很多的內(nèi)容，糾正學生不正確的握筆方法、糾正寫字姿勢、書法欣賞、字體的美觀等等都是書法涉及到的內(nèi)容。書法課單調(diào)而艱苦。只有培養(yǎng)孩子們練習書法的興趣，養(yǎng)成良好的寫作習慣，才能提高學生的寫作能力。

通過一個學期的學習，學生的寫作能力和審美能力得到了很大的提高，大部分學生養(yǎng)成了良好的寫作習慣。

首先，從學生的執(zhí)筆方法與寫字的姿勢著手，糾正一些學生已養(yǎng)成的錯誤執(zhí)筆習慣。我通過激勵、提醒等方法，讓每一位學生過好執(zhí)筆關。坐姿是每堂課都要提到的問題。

其次，加深學生對有關漢字的寫字的一般知識和書寫規(guī)律的認識，形成并鞏固書寫技能，把字寫得正確，端正整潔。練字前，先讓學生對該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進行辨認，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學生才胸有成竹地書寫。在書寫過程中，我通常會巡視指導，并通過學生自評，小組互評，全體交流，展示好作品等方法，激起學生書寫的興趣。

讓學生找到自己的對手進行比較學習，學生的學習興趣大大提高。在最后幾節(jié)課上，每次課前，學生們都拿著自己的作品，進行比較，提出好的和不好的地方。

第三，寫作內(nèi)容與語文課堂教學內(nèi)容緊密結(jié)合。為了加深學生對課文中生詞的認識，減輕教學負擔，活動的寫作內(nèi)容一般包括每節(jié)課中易出錯、難記和常用詞。在學期末，大部分學生養(yǎng)成了良好的寫作習慣，寫作能力和審美能力都得到了很大的提高。

書法是中國人送給世界的最美麗最迷人的禮物。通過書法藝術教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時通過書法學習讓學生逐步養(yǎng)成良好的書寫習慣，及良好的品德意志。

一、進步

1學生的結(jié)構(gòu)意識得到了一定程度的加強，特別是單字字和左右結(jié)構(gòu)的字寫得比較合理。

2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

三。寫作時，大多數(shù)學生都能寫得正確、整潔、干凈。許多學生試圖一次正確地寫作。

二、不足

1.寫作方法和寫作姿勢不正確，尤其是靠近桌面時，教師應及時提醒以糾正。

2有的學生對筆畫銜接不嚴格，各部分位置不合理。

3、今后練字前，老師要先指導學生對該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進行仔細觀察、辨認，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學生才胸有成竹地書寫。

小學書法活動總結(jié) 篇6

四年級書法興趣小組活動總結(jié)

本學期我校的書法興趣小組活動工作能夠在校領導的關心下，堅實有效的完成了各項工作任務，現(xiàn)將有關工作簡要總結(jié)如下：

1、 注重基本功——基本框架結(jié)構(gòu)訓練

本學期，該小組重點訓練學生的基本筆畫。通過一個學期的訓練，學生對筆畫的基本方法和技巧有了一定的了解。學生基本掌握了基本筆畫的寫作要領。

我們小組以偏旁部首為載體，從最基本的獨體字、簡單的左右、上下結(jié)構(gòu)入手，先由教師和學生共同分析每種結(jié)構(gòu)每種部首的書寫特點和注意點，然后由全體學生一起討論，找出還需要注意的地方。然后學生進行練習。在練習中，教師進行當場指導。

練習結(jié)束后，與全班同學交流，找出常見錯誤并加以改進。通過這些方法，培養(yǎng)了學生用腦寫作的良好習慣。同時，培養(yǎng)學生大膽、獨立、主動的學習習慣。

2、 注重實踐的方式，以描寫、暫時為突破口

學習書法應該從描寫和臨摹開始，這對初學者尤為重要。在描寫中，學生借助已有的漢字間架結(jié)構(gòu)，使他們在描的過程中更深入地了解一個字的間架結(jié)構(gòu)，使他們在描寫的輔助作用下加深對漢字的結(jié)構(gòu)安排。通過對一個漢字的描寫，然后讓他們獨立進行臨寫，既是對例字的重現(xiàn)，又是自己對字的結(jié)構(gòu)的再一次認識和深化。

通過描寫與練習相結(jié)合，使學生有目的、有信心地書寫漢字。事實表明，學生用這種方法在理解和書寫漢字方面取得了一定的進步。

3、 書法學習小組——學生成長的定位

一個興趣小組里的成員，也不可能全是“乖孩子”，我小組的30多位同學中有很多愛偷懶、對書法學習時愛時厭、上課不認真聽講、練習又不認真的同學。為了讓這一部分同學也能和其他乖的學生一樣自覺、主動地學習，我要求他們在平時的學習、練習、討論中互相監(jiān)督、互相幫助、互相促進。當他們在偷懶或者不認真的時候，旁邊的同學就會及時地提醒他，一回兩回后他也就習慣了，慢慢把自己不良的習慣改了過來。

一學期的活動結(jié)束了，要多花點時間想想我們還存在著哪些不足，哪些需要我們在以后的活動中去完善和改進。

1充分調(diào)動學生寫作的積極性和主動性。

興趣是最好的老師。教師在教學過程中，多一點鼓勵性的評價，多一點建設性的指導，多創(chuàng)設一些交流展示的平臺，多介紹一些古今中外書法家的趣事，多樹立幾個寫字的好榜樣，采取多種有效的手段激發(fā)學生的習字興趣。

2我們應該注意培養(yǎng)學生良好的寫作習慣。

教師在教學中，要反復示范，時刻提醒，及時矯正不正確的寫字方法和不良的寫字習慣，在不斷強化訓練中，培養(yǎng)學生一絲不茍，

我有認真的寫作態(tài)度和邊寫邊反思、積極參與交流的良好學習習慣。

3、注意課后延伸，使學生養(yǎng)成“提筆即練字”的好習慣。

四年級書法興趣小組活動總結(jié)

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致力于為企業(yè)和個人提供合同協(xié)議、策劃方案、學習課件等

打造全網(wǎng)一站式需求

小學書法活動總結(jié) 篇7

活動總結(jié)——明確活動目的，有助于我們理解活動的意義，使我們能夠積極主動地參與實踐。

總結(jié)活動，更能幫助我們積累經(jīng)驗，了解自己的不足，從而改進。

“美麗”這個詞的目的是什么？

如果你想成為一名書法家，還是想在成名后簽名！事實上，書法的使用功能現(xiàn)在已經(jīng)沒有了，在日常工作中也很少見到。

三。今天我們來學書法。首先，我們不想寫漂亮的人物。它的目的是什么？

最基本的功能是修身養(yǎng)性，使我們的生活充實健康。

書法為什么有利身體健康?其中最主要的原因是，我們在寫字的時候可以把世界全都忘了，所有的煩惱幾乎都沒有了。

有人說書法是氣功。其實，最重要的是它能讓人冷靜下來。

4通過學習書法可以培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。自古以來，書法就是培養(yǎng)人的綜合素質(zhì)。

為什么這么說?

是因為中國自古以來，寫字都是用毛筆，硬筆的普及還不到一百年，古人為什么用毛筆來寫字?是不是因為沒有硬筆?現(xiàn)在出土文物漢代就有硬筆，到了清代自己也做出了鋼筆。

毛筆很軟，很難控制。

很難寫出方圓的線條。

另一個難點是漢字，漢字的形式很難寫。

我們用指南針在抄寫本上打字，幾乎每個字的長毛筆都落在圓圈上。

漢字的楷書要寫好很不容易，因為它的規(guī)矩特別特別的嚴。

用特別難寫的毛筆，再寫特別難寫的字，其實這個過程就是在磨練人，只有通過長期的磨練，認真的、細心的、堅持的學，書法才能寫好。

所以，書法好的人一定有和別人不一樣的素質(zhì)。

所以在古代，書法是一票否決的。

字不好看，直接被淘汰。

自古以來，書法就是錘煉、檢驗和檢驗人的素質(zhì)的工具。

5、小朋友學書法有五個好處

1、持之以恒的---毅力

2、專心致志的---定力

3、細致入微的---眼力

4、辯證思維的---腦力

5、準確表現(xiàn)的---手力

總結(jié)學習書法的方法

學習書法不難，方法很簡單。

小學書法活動總結(jié) 篇8

“子在川上曰逝者如斯夫”

一、精心設計自編教材

本人酷愛硬筆書法七六年十月從教從那時起我先后練寫了正楷、行楷、隸書、仿宋等六種字體而且每種字體均要練寫兩年甚至兩年以上無論是備課還是板書、《語文新課標》指出：“、執(zhí)筆姿勢、筆順的正確與否、書寫是否端正、整潔是影響學生寫字質(zhì)量、寫字能力的重要因素”于是在學校領導和全體老師的密切配合下根據(jù)學生實際情況由我主編了《金龍學校硬筆書法校本教程》該教程編寫了書寫方法的口訣好讀易記同時還書寫了許多范字并編寫了歷史上許多名人練字的故事

二、自印“字”帖**

為了讓學生更好地練習手寫，從書寫標準字、設計**到臨摹

我最近寫了一首詩曰：“春雨連綿育新苗身披雪塵不辭勞欣看幼樹日茁壯笑在心頭喜在梢”我想這也許是我的寫照吧

三、合理安排,循序漸進

、橫、豎、撇、捺、鉤、折、：怎樣寫“橫”我采用自編的口訣給學生講解“上面橫右上行;下面橫想彩虹”通過形象的比喻讓學生在輕松愉快的環(huán)境下記憶住了該筆畫的形狀

四、、書寫水平高的學生一展才華以培養(yǎng)他們的競爭意識和學習習慣本學期相繼開展了“交通安全在我心中”、“我為國慶獻禮物”為主題的手抄報比賽收到了較好的效果深受廣大師生和家長的好評

五、總結(jié)不足改進方法

、主動性

作為一名導師，我將以積極的態(tài)度組織教學，與學生一起學習，努力把書法俱樂部活動做得更好

(一)、在基本筆畫的基礎上提高學生對字的間架結(jié)構(gòu)的認識

(二)、以臨為主提高學生獨立書寫的能力

(三)、重視實踐應用

小學書法活動總結(jié) 篇9

百度最近發(fā)表了一篇名為《小學書法比賽活動總結(jié)教師節(jié)書法比賽活動總結(jié)》的范文，好的范文應該跟大家分享，希望對網(wǎng)友有用。

教師節(jié)書法比賽活動總結(jié)教師節(jié)書法比賽活動總結(jié)為隆重慶祝第個教師節(jié)，進一步倡導尊師重教的良好風尚，激勵全校廣大團員青年向教育戰(zhàn)線優(yōu)秀教師學習，增強師范學生獻身祖國教育事業(yè)的光榮感、責任感和使命感，引導廣大青年學生切身感受教書育人氛圍，尊師重教，樹立學好專業(yè)知識，掌握教師技能，投身教育事業(yè)的堅定信念，機械與電氣工程學院團委于年月日晚在機電大樓開展了教師節(jié)書法比賽的活動，活動總結(jié)如下：

1、 活動目標明確，增強學生對教師節(jié)的關注，感受教師的善良，弘揚師德。

二、活動方案落實、根據(jù)策劃書進行人員分工（）計分組：學檢部（）評分組：團委老師及主席團思想?yún)R報專題（）宣傳組：

宣傳部（）物品準備組：辦公室（）場地準備組：體育部、活動分為書寫、評分以及通知三個階段進行，活動主題為感師恩揚師德。

3、 參加人員：貴州師范大學機電工程學院學生及團委相關教師

四、活動收獲與體會優(yōu)點：、分工較為明確，各組成員都認真負責，盡力做好分配給自己的工作從而確?；顒拥恼＿M行。

所有參賽選手遵守比賽現(xiàn)場秩序，文明參與比賽，并冷靜應對，營造了現(xiàn)場秩序井然的氛圍。

、真正地讓尊師重教的風尚在同學們的身邊得以傳播，讓大家學會換位思考，最全面的范文寫作**體諒、尊重、感恩老師的辛勤付出。

不足：宣傳力度不夠，參賽人數(shù)未達到預期人數(shù)。

規(guī)劃不夠詳細，沒有認真考慮各種情況。

策劃書是我們對整個活動流程的詳細介紹，是我們策劃思想的體現(xiàn)，里面的每一個步驟、每一件事，都必須有真實性和可預見性，細節(jié)決定成敗，以后寫策劃書時應該多注意細節(jié)。

這是一個很好的內(nèi)容范例，涉及活動、策劃、教師節(jié)、教育、行為、總結(jié)、教師、競賽等各個方面，希望網(wǎng)友們能有所收獲。

書法活動總結(jié)七篇

經(jīng)過仔細篩選編輯選出了一篇非常好的“書法活動總結(jié)”。文檔撰寫能力是職場發(fā)展過程中必備的核心競爭力，寫文章前不要忘記先瀏覽一下范文的寫法，背誦范文可以提高寫作熟練度。本文的內(nèi)容必將給您帶來很多有用的收獲！

書法活動總結(jié)【篇1】

書法教育特色學校工作總結(jié)

宋寨小學陳順發(fā)

我校處柳明公路旁，由于其特殊的地理位置，學生**復雜，家庭對學生教育的重視程度參差不齊，加之于2/3的學生寄宿上學，如何把學校建設成為較有知名度的鄉(xiāng)村小學，成為歷屆學校領導所關注與研究的課題。二○一○年初，學校以創(chuàng)建書法教育特色學校為突破口，向區(qū)教育局匯報了創(chuàng)建書法特色學校工作，以此來推動學校的教育教學工作，引領學生全面素質(zhì)的提高。經(jīng)過近一年來的探索與實踐，學生的書寫能力得到了增強，學生的審美情趣與良好的學習與生活習慣得到了培養(yǎng)，學校教書育人的良好氛圍日趨形成。

我們認為，創(chuàng)建書法教育特色學校的工作取得了初步成效。現(xiàn)將創(chuàng)建工作總結(jié)如下：

1、 學校領導高度重視，有章可循

學校是教育教學中各種因素的綜合體。只有有明確辦學理念的學校，才能有方向、有效率地工作。我校的辦學理念為“寫字勵志翰墨育人”。根據(jù)我們的理解，民族文化的基礎是讓學生寫出好的漢字，讀好文章，講好普通話。

這與實施素質(zhì)教育的要求是一致的。而寫好字在貫徹“寫字勵志翰墨育人”的辦學理念中發(fā)揮著特別重要的作用。從培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標出發(fā)，學校制定了一系列工作計劃，保證工作的順利實施，如《宋寨小學20xx年度工作計劃》中對開展書法工作提出了“七要求”：

一是時間保證；二是教材保證；三是教研保證；四是檢測保證；五是活動保證；六是質(zhì)量保證；七教學保證。學校還專門制定了《書法教育特色學?；顒右?guī)劃》，對師生的教學活動作了詳盡的規(guī)定，并對創(chuàng)建活動設定了各階段要求；教務處、

總務處等部門也結(jié)合各自的工作職責，圍繞“書法”工作拿出了本部門的實施方案。

二、營造“書香”環(huán)境，強化師資建設

1、召開專題講座。教師中文字書寫優(yōu)秀的人不少，但了解如何指導學生書寫對書法教學有研究的那就了了無幾。學校由教務處牽頭，組織教師參加書法教育講座。

有時他們有電化教育的**，有時還請有豐富寫作教學經(jīng)驗的老教師宋自元給大家講解這本書

2、組織教師走出去。20xx年底校長在教育局的統(tǒng)一組織下到外地學?？疾鞂W習時看到發(fā)達學校集中了大批教學經(jīng)驗豐富、教學成果顯著的教師。向他們學習書法教育的成功經(jīng)驗，彌補了學校教師藝術教育經(jīng)驗之不足，從而使學校書法特色工作達到事半功倍的效果。

3、崗位練兵強素質(zhì)。要引導學生學好漢字，教師的基本功是必不可少的。在了解掌握課堂教學的有關方法后，我校組織教師開展了“崗位練兵”活動。

首先，學校要求教師每周完成一定量的練習，每天黑板粉筆簽到板上。練字作業(yè)每兩周送交教導處，由安學義老師對教師書法作業(yè)的批改。寒暑假既是教師的休息時間，也是教師的充電時間。

老師們利用難得的假期認真練習書法，不僅提高了自己的寫作能力，也豐富了業(yè)余生活。經(jīng)過一階段的努力，現(xiàn)在全校教師的字尤其是粉筆字、鋼筆字基本能做到筆畫規(guī)范，結(jié)構(gòu)工整，紙面清潔，令人賞心悅目。其次，學校通過開展階段性的書法競賽，激發(fā)教師要練字、練好字的熱情，其中還涌現(xiàn)了像胡保喜、高繼軍、王貴元等一批“書法新秀”的教師。

3、 重視課堂教學提高學生寫作能力

要創(chuàng)建一所具有書法教育特色的學校，工作的主要位置是課堂。為了使學生真正能寫好字，逐步提高他們的書寫能力，學校對學生寫字能力的訓練分

三大塊進行。

1、抓好寫字課?！皩懽帧弊鳛橐婚T課程，排到了學校教學工作的重要位置上。思想?yún)R報專題圍繞“創(chuàng)建”，結(jié)合學校校本教研的進展，我校每學期初都要求教師制訂詳盡的、完整的寫字教學計劃；認真?zhèn)浜脤懽终n教案；重視寫作教學的分析與研究。

在寫作教學中，我們認為：搞好寫作教學，應從培養(yǎng)學生良好的行為習慣入手；上課前，要做好各種準備，比如帶上好的書寫工具；寫作時要注意正確的書寫字時和握筆姿勢；教師要認真聽講，認真思考；寫作時，要注意平靜和寧靜。我們不應該不耐煩或不耐煩？寫作課注重對學生方法的指導和習慣的培養(yǎng)。

2、抓好寫字小練習。學生們中午休息。他們做的第一件事就是做20分鐘的寫作練習。伴隨著悠揚的**，學生們筆直而認真地練習漢字，字里行間有語文老師的檢查和指導。

通過每天20分鐘的練習，鞏固大作文課的練習內(nèi)容，使學生朝著寫作質(zhì)量和速度的方向發(fā)展。在學生進行“寫字小練習”的同時，學校領導也會進行全校性的巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

3、抓好有書法特長的學生。在做好寫作普及工作的基礎上，學校沒有忘記那些有寫作天賦和專長的學生。從去年3月起，學校成立了書法專家組，并請書法專業(yè)教師安學藝指導他們的學習。

在專業(yè)組里，學生們?nèi)玺~得水。他們一方面跟老師們繼續(xù)學習書法技能，另一方面教師系統(tǒng)地向他們傳授書法的基本理論、演變歷史，增加了學生的見識，豐富了學生的素養(yǎng)。每逢節(jié)假日或重大紀念日，書法特長班的教師還組織學生開展如“愛祖國，慶六.

一”“十.

一”書法競賽、書法展板等活動，讓學生在豐富的實踐活動中，增強公益意識，提高書寫能力。當然，要提高學生的寫作能力，培養(yǎng)學生良好的寫作習慣，不僅僅是通過以上三種途徑。書法教育是我校學生素質(zhì)教育的平臺。它應與其他學科教學合起他學?；顒佑袡C地結(jié)合起來。

我校以創(chuàng)建書法教育特色學校為龍頭，要求每個教師都要樹立起“教師個個都是書法老師，學生提筆即是練字之時”的強烈意識。在課堂上，每位老師的黑板書寫要整齊、美觀、規(guī)范，這樣才能給學生很好的示范作用。學生作業(yè)，無論是課內(nèi)還是課外，也無論是語文、漢語、數(shù)學，還是其他常識技能科，只要有書寫均要做到“工工整整、一絲不茍”，從而達到學校的口號“端端正正寫字，踏踏實實做人”的教學目的。

4、 加強教學評價激發(fā)學生學習漢字的興趣

學生練習漢字的效果必須通過一系列的評價措施來實現(xiàn)。在教學評價方面，教務處和大隊部發(fā)揮著重要作用。

1根據(jù)工作計劃，教務處制訂了寫作教學評價細則。從教師的正常備課到學生的實際寫作，都被納入評價范圍。教務處開展學校寫字教學的教研活動，就寫字教學中所出現(xiàn)的問題及取得的成效進行分析與總結(jié)；每月組織教師對學生的作業(yè)進行調(diào)查，檢查學生的寫作質(zhì)量和教師的指導，進行客觀評價，并記入教師專業(yè)檔案。

在每學期兩次的課程調(diào)查中，教務處將寫作測試的內(nèi)容安排在試卷中，寫作成績記入學生考試總分。以上方法和途徑可以進一步樹立學生和教師的漢字實踐意識，提高學生的綜合素質(zhì)。

篇二：教師書法比賽活動總結(jié)

教師硬筆書法比賽總結(jié)

為了豐富、增強學校的文化氛圍，提高教師的綜合素質(zhì)，促進教師各項基本功，我校組織了 “教師硬筆書法比賽“活動，通過一段時間的練習，教師的鋼筆字，粉筆字都有了較大的提高，為了展示教師的階段成果，開展了本次比賽。本活動統(tǒng)一時間、統(tǒng)一地點、統(tǒng)一紙型，盡情展示教師的硬筆書法風格。

比賽過程緊張而又不失活躍。老師們興致非常高，認真地品味著漢字的藝術魅力，飽蘸濃墨、激揚文字，所寫字體或大氣、或清秀、或剛健，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能，充分展示了我校教師扎實的書寫基本功。硬筆書法比賽弘揚中華優(yōu)秀書法文化，為教師提供了展示硬筆書法藝術水平的平臺，豐富教師的校園文化生活，加強基本功訓練和文化素養(yǎng)，進一步提高專業(yè)技能，提升了學校文化品位。

優(yōu)美的語言是對教師的基本要求。書法比賽不僅充分展示了個人的寫作技巧，也為大家提供了一個相互學習和交流的平臺。老師們再次意識到書法基本功的重要性，他們將努力加強書法實踐，并將其應用育教育教學。

通過這次硬筆書法比賽，教師提高自身修養(yǎng)的意識大大增強，對提高教師的基本教學技能起到了極為促進的作用。

篇三：小學書法比賽活動總結(jié)

書法比賽總結(jié)

書法是中國人送給世界的最美麗最迷人的禮物。通過書法藝術教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時，通過書法學習，學生可以逐步發(fā)展良好

書寫習慣，及良好的品德意志。

為豐富學生課余活動，同時也為了檢驗學生練字的效果，20xx年4月18日、19日下午我校開展了硬筆書法比賽活動，書法比賽活動主要糾正學生不正確的握筆方法與寫字姿勢，培養(yǎng)她們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書寫習慣。學生的寫作能力和審美能力得到了很大提高，比賽中涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀作品。通過這次比賽，活躍了校園文化，提高了學生的熱情和熱情。

此次比賽增添了不少動力。學生們對練習書法有濃厚的興趣。兒童練習書法后，不僅審美意識增強，而且成績顯著提高。根據(jù)比賽的反饋，我們將在今后對學生進行具體指導

一、進步

1學生的結(jié)構(gòu)意識得到了一定程度的加強，特別是單字字和左右結(jié)構(gòu)的字寫得比較合理。

2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

三。整個作品布局合理美觀。

4、作品書寫中大部分學生能把字寫得正確，端正整潔干凈，很多學生都努力一次寫對。

二、不足

1.書寫方式和書寫字勢不正確，尤其是靠近桌面，老師

要及時提醒糾正。

2部分年級筆畫銜接不夠嚴密，各部分位置安排不合理。

3、今后練字前，老師要先指導學生對該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進行仔細觀察、辨認，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學生才胸有成竹地書寫。

4寫作內(nèi)容與古詩詞教學內(nèi)容緊密結(jié)合。為了加深學生對課文中生詞的認識，減輕教學負擔，我們也可以選擇通過背誦來復制古詩詞

5、在章法上，老師還要多做指導。通過本次比賽活動，同學們提高了對正確、美觀書寫的認識，明確了正確、美觀的書寫對學習、生活的重要作用，增強了對祖國語言文字的熱愛，甚至掀起了同學們對書寫正確、美觀漢字的積極性，許多學生表示，從此后要天天練字，使自己的書寫水平更上一個新臺階！

書法活動總結(jié)【篇2】

寫字是小學階段一項重要的基本功訓練，小學寫字教學主要包括寫字教學與學習習慣的培養(yǎng)以及寫字教學與學生自主性的關系。抓好小學階段的寫字教學，能促進學生形成良好的寫字習慣、寫字品質(zhì)、寫字技能。本學期，我校在中心校的領導下，在學校領導的支持下，認真貫徹落實縣書法教育實施方案以及學校的書法教育工作計劃，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、學校領導高度重視書法教育

寫字教學是學校教學中一項重要內(nèi)容，它與其他學科有著密不可分的聯(lián)系，而且其他學科不可代替。把字寫好是一件不容易的事，需要長期不懈的努力。我校從校長到老師都充分認識到把字寫好的重要性，成立了書法教育領導小組，并有明確分工；制訂了切實可行的書法教育工作計劃，明確了本期書法教育的工作重點；開設了書法課，要求專時專用，學校不定期檢查，并規(guī)定每天的練字時間，由班主任進行檢測。

二、重視寫字教育師資隊伍建設，確保質(zhì)量。

加強寫字教師隊伍建設，是提高書法教育效率的關鍵，沒有一支高素質(zhì)的寫字教師隊伍就不可能正常、有效地開展學校各項寫字教學活動，我校請擅長書法的老師為全體教師舉辦講座，進行培訓，督促教師時刻注意“三字”練習，樹立“提筆就是練字時”的思想。

三、深鉆教材、認真?zhèn)湔n、優(yōu)化教學、提高效益。

寫字教學的過程不僅是知識、技能的傳授和訓練，更重要的是要引導學生在對書法美的感受、認識、理解的過程中，產(chǎn)生一種情感體驗。因此，在備課時，結(jié)合不同年齡段學生的實際和各班的特點，傳授寫字的基本知識和基本技能，有機結(jié)合書法教育滲透德育、審美教育。在教學過程中，教師能熟練地運用現(xiàn)代教育技術，利用一切可運用的教學手段，優(yōu)化課堂。教師切實做到既要重視學生寫好字，更要重視學生如何做人，在教學過程中落實“規(guī)規(guī)距距寫字，堂堂正正做人”的指導思想，因材施教，使學生在原有基礎上有一個質(zhì)的飛躍。調(diào)動學生的積極性，引導主動參與，大面積提高學生的書寫水平。四、以活動為載體，做好評比表彰工作。

通過開展競賽、展覽等一系列課外興趣活動，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批書法苗子，本學期，我校先后舉辦了學生硬筆與軟筆的書法比賽，并按不同階段進行了評比，激發(fā)了學生書寫的熱情。并積極推薦優(yōu)秀學生各級組織的書法大賽，獲得了大豐收。

總之，本學期，我校書法教育工作在中心校的正確領導下，在全體師生的共同努力下，團結(jié)協(xié)作，一步一個腳印地做好書法教育工作，但還存在著一定的差距。如：教師書法類的論文、專著較少，閉關自練，與外界交流學習較少。在今后的工作中我們將認真總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，以書法教育為突破口，進一步帶動學生全面素質(zhì)的提高。

書法活動總結(jié)【篇3】

為豐富學生課余活動，同時也為了檢驗學生練字的效果，我校開展了硬筆書法比賽活動，硬筆書法比賽活動主要糾正學生不正確的握筆方法與寫字姿勢，培養(yǎng)她們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書寫習慣。學生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。通過這次比賽，活躍了校園文化，增強了同學們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動力。同學們對練習書法有濃厚的興趣，原來好動的同學經(jīng)過練習書法后，就顯得比較沉穩(wěn)、細心，注意力更加集中，同學們練習書法后，不僅增強了他們的審美意識，而且成績明顯提升。從比賽反饋的情況來看，我們今后要對學生進行具體的指導，下面展開談談：

一、進步

1、學生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。

2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

3、整幅作品布局合理，美觀大方。

4、作品書寫中大部分學生能把字寫得正確，端正整潔干凈，很多學生都努力一次寫對。

二、不足

1、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時提醒糾正。

2、從初賽的情況看，部分年級學生書寫中筆畫的銜接不夠嚴謹，各部分的位置安排不合理。

3、今后練字前，老師要先指導學生對該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進行仔細觀察、辨認，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學生才胸有成竹地書寫。

4、書寫內(nèi)容與語文古詩教學內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學生對課文生字的辯認，減輕教學負擔，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄寫。

5、在章法上，老師還要多做指導。

通過本次比賽活動，同學們提高了對正確、美觀書寫的認識，明確了正確、美觀的書寫對學習、生活的重要作用，增強了對祖國語言文字的熱愛，甚至掀起了同學們對書寫正確、美觀漢字的積極性，許多學生表示，從此后要天天練字，使自己的書寫水平更上一個新臺階。

書法活動總結(jié)【篇4】

近日，我校教師書法社團舉辦的一系列活動圓滿落幕，這不僅開啟了我校書法教育的新篇章，更讓我們的教師們深刻感受到了書法藝術的魅力和獨特之處。以下是本次活動的詳細記錄和總結(jié)。

為了提高教師們的書法水平，豐富校園文化氛圍以及激發(fā)教師們對書法的熱情，我校教師書法社團于本月初開展了一系列富有創(chuàng)意的活動。首先，我們開設了一門為期三天的書法培訓課程。由資深書法家親自授課，她向教師們傳授了不同書體的基本要領，講解了書法中的藝術美學和精髓，并針對書寫技巧進行了詳細講解和示范。這次培訓不僅提高了教師們的書寫技能，更讓他們深入了解了書法的歷史和文化內(nèi)涵。

為了讓教師們更好地展示自己的書法才華，我們還組織了一次書法比賽。比賽分為初賽和決賽兩個階段，初賽時教師們分組進行，他們以書法展示和評委的點評為依據(jù)，選出了十名優(yōu)秀者晉級決賽。在決賽中，十位教師展示了自己的精品力作，包括行楷、草書、篆書等各種字體。他們的作品既有古典傳統(tǒng)的味道，也有現(xiàn)代藝術的創(chuàng)新元素，給觀眾們帶來了一次視覺與心靈的盛宴。通過比賽，不僅增加了師生之間的交流與互動，還激發(fā)了教師們深入研究書法的熱情。

隨后，我們舉辦了一場書法展覽，將教師們在比賽中的優(yōu)秀作品進行集中展示。這次展覽吸引了許多學生和家長的關注，他們紛紛駐足欣賞，贊嘆不已。在展覽現(xiàn)場，我們還特設了一個互動環(huán)節(jié)，邀請觀眾們親臨現(xiàn)場與教師們交流，探討書法藝術。教師們將自己的心得體會與大家分享，解答了觀眾的疑問，這不僅加深了觀眾對書法的了解，也促進了校內(nèi)書法文化的傳承與發(fā)展。

在活動的最后，我們還舉辦了一場書法講座，邀請了專家學者為教師們進行書法教育講解。專家生動有趣地講述了中國書法的發(fā)展歷程，以及書法與教育的密切關系。講座上，教師們暢所欲言，分享了他們在書法教育中的心得體會和困惑，專家耐心解答，為教師們提供了寶貴的指導和建議。通過這次講座，教師們對書法教育的理念有了更深入的認識，也為今后的教學工作提供了新的思路和方法。

通過這次教師書法社團的系列活動，教師們不僅提高了自身書法技能，更加深了對中國傳統(tǒng)書法文化的了解?；顒硬粌H豐富了校園文化，也促進了師生交流與互動。此外，讓學生們在書法藝術中感受到了美的力量，進一步培養(yǎng)了他們的審美情趣。在未來，我們將繼續(xù)舉辦類似的書法活動，將書法教育納入正式課程中，培養(yǎng)更多書法人才，推動書法藝術的傳承和發(fā)展。

總之，本次教師書法社團活動充分展示了我校教師們的書法才華和熱情，也為我們搭建了一個廣泛交流與學習的平臺。我們相信，通過這次活動的成功舉辦，我校的書法教育將迎來一個嶄新的時代，為學生們帶來更多美的享受和藝術的啟迪。

書法活動總結(jié)【篇5】

在本學期的德語課程中，我們舉辦了一場精彩而有意義的德語書法比賽活動。這個活動是為了提高學生對德語書寫的興趣并加強他們的書寫技巧而設立的。經(jīng)過幾周的準備，比賽終于在上周順利進行。

我們在學校的報告廳里懸掛了各種德語書法作品的展示版，這些作品是在平時課堂上由同學們完成的。展示版以吸引人和有趣的方式展示了不同類型的書法作品，包括德文字母的書寫練習、簡單句子和短文的書寫等。這個展示版起到了積極的宣傳作用，吸引了很多學生和老師前來觀看。

我們進行了書法比賽的分級選拔。比賽共分為初級、中級和高級三個組別，以確保每個學生都能找到適合自己水平的比賽內(nèi)容。參賽的學生們需要在規(guī)定的時間內(nèi)完成一篇德語書法作品，并提交給評委團進行評分。評委團由學校的德語教師和專業(yè)書法家組成，他們會根據(jù)書寫的規(guī)范性、美觀性和難度等方面進行評判。這個比賽選拔了每個組別中的前十名選手進入決賽。

在決賽中，選手們需要根據(jù)賽前提供的德語短文進行書寫。短文選取了一些課本中的對話和文章，內(nèi)容涵蓋了生活、旅行、文化等方面，具有一定的挑戰(zhàn)性。選手們在決賽中展示了他們出色的書寫技巧和語言的應用能力。評委們在公正公平的基礎上進行評分，最終確定了每個組別的前三名。

在頒獎儀式上，學校邀請了市教育局的領導和德語教學專家出席。領導們對這次德語書法比賽活動的意義和成果給予了高度評價，并為取得優(yōu)異成績的選手頒發(fā)了獎品和證書。同時，學校還為各個組別的第一名選手頒發(fā)了學術獎學金，作為對他們認真學習和努力提升自己的獎勵。

通過這次書法比賽活動，不僅提高了同學們對德語書寫的興趣，也加深了他們對德語學習的認識和理解。同學們在比賽中展示了他們的才華和努力，激發(fā)了他們對學習德語的熱情。這個活動還促進了同學們之間的交流和合作，增強了團隊意識和集體榮譽感。

小編認為，這次德語書法比賽活動是一次取得巨大成功的活動。它不僅達到了我們預期的目標，也證明了同學們在德語學習方面的成就和潛力。通過這次活動，同學們學到了書法技巧和德語知識，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)意和表達能力。我相信，這個活動將繼續(xù)激勵同學們在德語學習中取得更加出色的成績。

書法活動總結(jié)【篇6】

寫出漂亮的英語是每個學生的愿望，也是每個家長和老師的愿望。為了進一步規(guī)范英語寫作要求，培養(yǎng)良好的英語寫作習慣，增強學生的英語學習興趣。近日，我校舉行了全體學生英語書寫比賽。

這次比賽以年級為單位進行評比，以句子和短文抄寫為比賽內(nèi)容，要求用四線格抄寫。學生們非常重視這項活動，在平時的作業(yè)和課堂練習中自覺加強寫作練習。在這次比賽中，評委和老師們發(fā)現(xiàn)學生們的寫作有了很大的進步。

字母的書寫標準流暢而規(guī)則，而且體積整齊美觀，令人賞心悅目。為了公平起見，教師跨級的方式。最后，通過評委和教師的認真、公正、公正的判斷，分別選出了他們

一、二、三等獎。獲獎作品將在學校廣告牌上展示，供學生學習和欣賞。

存在不足：

(1)個別學生的整潔程度不夠，有涂抹現(xiàn)象。

(2)書寫基本功方面仍需加強:學生書寫時傾斜程度不一致，而且?guī)缀鮾A斜程度都為零；還有個別字母的書寫不夠規(guī)范。

(3)書寫粗心，導致大小寫和標點符號不對，教師平時要在批閱時對這些方面嚴格要求。

(4)個別同學抄寫得很慢，一個字母一個字母的抄寫。老師通常教學生把整個單詞或句子背下來抄。

希望孩子們能夠在老師的正確指導下，書寫優(yōu)秀孩子們的榜樣下，堅實地打好英語書寫的基礎，使英語學習越來越棒！

書法活動總結(jié)【篇7】

外語學院英語書法大賽總結(jié)

我院于2007年9月27日面向全院學生舉辦英語書法大賽，本次大賽總體來說舉辦的比較成功，通過此次大賽，明顯增強了同學們對規(guī)范書寫的認識，極大地激發(fā)了同學們認真書寫的興趣，有效地帶動了同學們的學習熱情。同時，也進一步挖掘了一大批書法人才，豐富了校園文化生活，提升了校園文化品味。有許多學生在這次比賽中取得了優(yōu)異的成績。

成績背后付出的是辛勤的汗水，英語書法大賽給了我們展示個人才能的舞臺，也加深了我們對書法藝術的執(zhí)著追求。此次大賽的圓滿順利舉行不僅彰顯了外國語學院務實嚴謹?shù)膬?yōu)良作風，表現(xiàn)出了同學們激情飛揚，積極健康向上的精神面貌，而且彰顯了當代大學生的氣質(zhì)風貌。書法是指書寫的藝術，但書寫不一定是書法。

書法是中國上下五千年來的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，它與中國文化相表里，與中華民族精神成一體，有著深厚的文化內(nèi)涵，是世界藝術之林的奇葩，它以漢字為載體，涉及語言、文學、歷史、美學等方面，又與**、美術相通。作為一個中國人，我們有責任繼承這一傳統(tǒng)，把中國書法練好。在指導中，如果能從興趣和知識的角度進行引導，可以使學生增加大量的知識，達到知識和技能的效果。

另外，有重點地選擇一些歷代名家作品給學生以直接賞析指導，可讓學生從中感受到古代文化的藝術魅力，從而激起學生繼承發(fā)揚民族傳統(tǒng)的決心與信心，激發(fā)愛國熱情。書法對于培養(yǎng)人的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及良好的學習和生活習慣，個性塑造及審美能力都有及其重要的作用。眾所周知，書法是中國獨特的傳統(tǒng)藝術，千百年來一直為人們所欣賞和喜愛。

人們?yōu)槭裁磿矚g她呢？正是因為她能以美示人，引發(fā)人們對美的感受和聯(lián)想。它是審美與實用的結(jié)合。漢代的楊雄曾說過：

“字為心畫”，即書法是表現(xiàn)一個人的內(nèi)心世界的。美的書法能通過形象而又抽象的線條使欣賞者獲得美的享受，并能夠陶冶人的人格和性情。書法的練習，實際上是一個用眼睛去感受美，用實踐去探索美，用心領去理解美，用手創(chuàng)造美的過程。

魯迅先生說：“我國的書法藝術是東方的明珠瑰寶，它不是詩卻有詩的韻味，它不是畫卻有畫的美感，它不是舞卻有舞的節(jié)奏，它不是歌卻有歌的旋律?！边€說：

“我國文字有三美，意美以感心，音美以感耳，形美以感目。”所以說，學習書法是美育的有效手段。俗話說“愛美之心，人皆有之。

”面容美丑是先天的，但字寫得美卻可以靠后天努力而獲得，字是人的另一個儀表。而且，隨著社會發(fā)展，人民生活水平的提高，人們更加追求高質(zhì)量的生活，許多人喜歡在家中掛一幅書畫作品以增加點書香，這不僅是裝飾,也體現(xiàn)個人的品味，同時更是一種美的享受。對于學生來說，把他們帶到書法美的意境中去，讓他們耳濡目染，深受熏陶，則必定會有全新的發(fā)現(xiàn)，久而久之，也就會有閃光的自我。

書法作為我國獨有的民族文化，薈萃了中華民族文化的精髓，在其發(fā)展歷程中，不僅因其獨特的雄渾之美使遷客騷人為之醉心，也因其秀逸之美而深受文人墨客的親睞。隨著社會的發(fā)展和科學的進步，書法教育改革已成為時代的呼喚和教育的主旋律。繼承和發(fā)展這一古老的藝術，必須重視書法教育。

作為一名熱愛書法的大學生，在對現(xiàn)代書法教育現(xiàn)狀的深入了解之后，不禁思索著這樣三個問題：書法這顆閃耀著傳統(tǒng)文化光輝的明星是否能在素質(zhì)教育的天宇中璀璨依然呢？我們?nèi)绾胃淖冎袊鴷ǖ默F(xiàn)狀？

書法如何影響大學生的素質(zhì)建設？

這次書法活動充分展示了我們學生的藝術風格，豐富了學生的第二堂課。總的來說，整個活動達到了預期的效果，同學們積極參與，學生會干事都以認真負責的態(tài)度對待，從宣傳此次活動到收到每件作品，從現(xiàn)場書法比賽到優(yōu)秀作品展出、頒發(fā)證書及獎品整個活動環(huán)環(huán)相扣，開展的很順利。

展望未來，我們信心百倍。這是一場成功的比賽。今后我們將繼續(xù)努力，舉辦更多精彩精彩的活動。

外語學院學習部

2007年9月28日

書法活動總結(jié)15篇

把握今天勝似無數(shù)個以后，新一輪的工作即將來臨，你準備好了嗎？又到了要寫工作總結(jié)工作歸納的時候了，通過寫工作總結(jié)會讓我們有很多收獲，工作總結(jié)到底要怎么寫呢？小編特意為大家收集整理了“書法活動總結(jié)15篇”，還請多多關注我們網(wǎng)站！

書法活動總結(jié) 篇1

1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。

2、提高寫字教學質(zhì)量，完善學生的藝術個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學科質(zhì)量的提高。對低年級的學生來說教師要特別關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意學生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。

1、在書法活動中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

3、通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。

4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

第十二周 第10課時 筆畫書寫——橫撇、撇點折等的寫法 第十三周 第11課時 偏旁部首三點水和單人旁的寫法

1.上好每周一節(jié)的寫字課，從指導筆畫筆順入手、字的間架結(jié)構(gòu)細處入手，做好寫字指導。

2.鼓勵學有余力在自愿的基礎上購買一本隨堂鋼筆字貼，利用寫字課以及課余時間進行描寫練習。

3.利用《寫字》書本，強化仿寫練習。

4.采取自主和協(xié)調(diào)的方法，建立寫字活動小組，有計劃、有落實，完成寫字活動的具體目標。

5.在組與組之間，開展每月一次的書法比賽，對做的好的小組給予表彰獎勵，對做的差的小組提出改進意見，教師跟蹤指導評價。

6.利用放星期時段，將學生的優(yōu)作張貼展覽，讓他們擁有成就感，激發(fā)學生寫字練字的積極性。

7.指導教師做好活動總結(jié)，將活動的過程進行記錄、整理，完善活動的文本。

書法活動總結(jié) 篇2

書法藝術是我國的一項國粹，它源遠流長。為了傳承文化的需要，更為了學生綜合素質(zhì)提高的需要，學校以創(chuàng)建書法教育特色學校為突破口，以此來推動學校的教育教學工作，引領學生全面素質(zhì)的提高。經(jīng)過近一年來的探索與實踐，學生的書寫能力得到了增強，學生的審美情趣與良好的學習與生活習慣得到了培養(yǎng)，學校教書育人的良好氛圍日趨形成。我們認為，創(chuàng)建書法教育特色學校工作初步取得了成效?，F(xiàn)將創(chuàng)建工作總結(jié)如下：

一、學校領導高度重視，創(chuàng)建工作有章可循

學校是一個教育教學諸方面諸因素的綜合體，只有具有明晰辦學理念的學校，工作才有方向效率。我校的辦學理念為“寫字勵志 翰墨育人”。民族文化根基，據(jù)我們的理解，就是要學生做到寫好漢字，讀好課文，講好普通話。這與貫徹素質(zhì)教育提出的要求是一脈相承的。而寫好字在貫徹“寫字勵志，翰墨育人”的辦學理念中發(fā)揮著特別重要的作用。從培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標出發(fā)，學校制定了一系列工作計劃，保證工作的順利實施，如《神木縣第四小學20xx—20xx年度工作計劃》中對開展書法工作提出了“七要求”：一是時間保證；二是教材保證；三是教研保證；四是檢測保證；五是活動保證；六是質(zhì)量保證；七教學保證。學校還專門制定了《書法教育特色學?；顒右?guī)劃》，對師生的教學活動作了詳盡的規(guī)定，并對創(chuàng)建活動設定了各階段要求；教務處、總務處等部門也結(jié)合各自的工作職責，圍繞“書法”工作拿出了本部門的實施方案。

二、營造“書香”環(huán)境，強化師資建設

學校是教書育人場所，學校也要充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。圍繞“創(chuàng)建書法教育特色學?！惫ぷ鳎瑢W校在環(huán)境布局上也是想足了心思，動足了腦筋。書法是中華民族特有的文化藝術，已具有四五千年的光輝歷史。人們談到書法，總會說書法“博大精深，源遠流長”作為一個現(xiàn)代小學生，有必要了解中國書法的歷史，進而增強本民族文化的認同感、自豪感。20xx年12月，天氣氣溫開始驟降，而學校教師的工作熱情卻絲毫不減。學校組織廣大教師利用業(yè)余時間練字寫書法，以教研組為單位，層層篩選，學校教務人員把握各教研組成員積極響應做邊框、構(gòu)思設計，當凝聚著全校教師心血與汗水的書法展板掛上墻時，學校又多了一道亮麗的風景，各教研組的書法作品展板獨有特色??走進書法長廊，學生們猶如置身于書法藝術的花園，美不勝收。學校精心布置環(huán)境，努力使每一面墻都在訴說與書法教育有關的人文歷史，讓學生在富有書法藝術的氛圍中受到感染、得到熏陶。這是環(huán)境育人的必備條件。與此同時，學校狠抓師資隊伍建設，真正使教師成為學生“學書”道路上的引路人與指導者。

1、 召開專題講座。教師中文字書寫優(yōu)秀的人不少，但了解如何指 導學生書寫對書法教學有研究的那就了了無幾。學校由教務處牽頭，組織教師參加有關書法教育的講座。他們有時觀看相關的電教錄像，有時請學校中富有教學寫字教學經(jīng)驗的專家、教師為大家講解書法教育、寫字教學的注意點。學校領導有時則親自走上講臺，為大家上書法示范課，從寫字教學需要注意的坐姿、握筆姿勢到寫字教學所要滲透的美育教育、道德教育，以及書法教學的課程結(jié)構(gòu)安排等讓廣大教師印像很深，收獲很大。

2、組織教師走出去。20xx年底學校派出數(shù)名教師赴中國書法報社考察學習?；匦Ｒ院螅瑢W校開展二次培訓，組織全校教師學習書法教育的成功經(jīng)驗，彌補了學校教師藝術教育經(jīng)驗之不足，從而使學校書法特色工作達到事半功倍的效果。

3、崗位練兵強素質(zhì)。要指導學生練好字，教師本身的基本功必不可少。在了解掌握課堂教學的有關方法后，我校組織教師開展了“基本功”養(yǎng)成活動。首先是學校規(guī)定每周教師必須完成的一定練字量和每天的黑板粉筆字簽到板。練字作業(yè)每兩周送交教導處，由專門老師對教師書法作業(yè)的批改。寒暑假既是教師們的休息時間，也是他們充電提高時間。教師們利用難得的假期時間認真練字，既提高了他們自身的書寫能力，也充實了教師們的業(yè)余生活。每學期開展教師基本功大賽，及時檢驗教師的練習情況。經(jīng)過一階段的努力，現(xiàn)在全校教師的字尤其是粉筆字、鋼筆字基本能做到筆畫規(guī)范，結(jié)構(gòu)工整，紙面清潔，令人賞心悅目。除此以外，學校通過開展階段性的書法競賽，激發(fā)教師要練字、練好字的熱情，其中還涌現(xiàn)了一批“書法新秀”。

三、狠抓課堂教學，努力提高學生書寫能力

創(chuàng)建書法教育特色學校，工作的主陣地在課堂。為了使學生真正能寫好字，逐步提高他們的書寫能力，學校對學生寫字能力的訓練分三大塊進行。

1、抓好寫字課?！皩懽帧弊鳛橐婚T課程，排到了學校教學工作的重要位置上。圍繞“創(chuàng)建”，結(jié)合學校校本教研的進展，我校設立書法教研組，每學期初都要求教師制訂詳盡的、完整的寫字教學計劃；認真?zhèn)浜脤懽终n教案；注重對寫字課教學的分析與研究。寫字教學中，我們認為：搞好寫字教學，首先要從培養(yǎng)學生良好的行為習慣開始開始；課前要做好各項準備，如帶好書寫工具；寫字時要注意正確的寫字姿勢與握筆姿勢；教師指導時要認真聽講，細心揣摩；書寫時要注意心定神安，不急不躁??寫字課側(cè)重于對學生方法的指導、習慣的養(yǎng)成。

2、抓好寫字小練習。學生語文課前，首先進行的是十分鐘的寫字小練習。伴隨著悠揚的樂曲，學生個個端端正正、認認真真地練字，旁邊還有語文教師在行間檢查指導。通過每天十分鐘的練習，鞏固學生在寫字大課中的練習的內(nèi)容，并使學生向書寫有質(zhì)量有速度的方向發(fā)展。在學生進行“寫字小練習”的同時，學校領導也會進行全校性的巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

3、抓好有書法特長的學生。在做好書寫普及工作的基礎上，學校沒有忘記那些書寫有天賦、有特長的學生。從去年三月份開始，學校就專門成立了書法社團，請專業(yè)的書法教師指導他們的學習。在社團中，學生們?nèi)玺~得水。他們一方面跟老師們繼續(xù)學習書法技能，另一方面教師系統(tǒng)地向他們傳授書法的基本理論、演變歷史，增加了學生的見識，豐富了學生的素養(yǎng)。每逢節(jié)假日或重大紀念日，書法社團的的教師還組織學生開展如“愛祖國，慶六.一”“十.一”書法競賽、書法展板等活動，讓學生在豐富的實踐活動中，增強公益意識，提高書寫能力。 當然，提高學生書寫能力、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，不但是通過上述三途徑進行。書法教育是我校對學生素質(zhì)教育培養(yǎng)的一個平臺，它應該與其他學科教學，學校其他活動有機地結(jié)合起來。我校以創(chuàng)建書法教育特色學校為龍頭，要求每個教師都要樹立起“教師個個都是書法老師，學生提筆即是練字之時”的強烈意識。課堂上，每個教師的板書均要工整、美觀，規(guī)范，給學生以良好的示范。學生作業(yè)，無論是課內(nèi)還是課外，也無論是語文、漢語、數(shù)學，還是其他常識技能科，只要有書寫均要做到“工工整整、一絲不茍”，從而達到學校的口號“端端正正寫字，踏踏實實做人”的教學目的。

四、加強教學評估，激發(fā)學生練字情趣

學生練字效果如何，必須通過一系列的評估措施來實現(xiàn)。在教學評估方面，學校教務處、大隊部發(fā)揮了重要的作用。

1、教務處根據(jù)工作計劃，有針對性地制訂了寫字教學工作的評估細則。從教師的平常備課，到學生的書寫實況的檢查均納入了評估范圍。教務處開展學校寫字教學的教研活動，就寫字教學中所出現(xiàn)的問題及取得的成效進行分析與總結(jié)；每個月要組織教師普查學生的作業(yè)，查學生的書寫質(zhì)量及教師的指導情況，進行客觀的評價并記入教師業(yè)務檔案。在一學期兩次的學科調(diào)研中，教務處在試卷中均安排了寫字檢測內(nèi)容，書寫成績記入學生考試總分。上述方法與途徑，進一步樹立學生與教師認真練好字，提高綜合素質(zhì)的意識。

2、興趣是學生最好的老師。為激發(fā)與保持學生濃厚的練字情趣，教務處、大隊部開展了一系列活動。學校每學期舉行一次全校性的書

書法活動總結(jié) 篇3

一、指導思想

書法藝術是中華民族寶貴的歷史遺存，蘊集了中華民族五千年的文化，是值得傳承的歷史財富之一。規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效進行書面交流的基本保證，是學生學習語文和其他課程，形成終身學習能力的基礎；熱愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，并有初步的書法欣賞能力是現(xiàn)代中國公民應有的基本素養(yǎng)，也是基礎教育課程的目標之一。

二、科學管理

（一）寫字教學常規(guī)安排。

為了使我校寫字教學實驗能科學、高效運行，取得實效，我們努力完善寫字教學常規(guī)制度，加強教科研指導，探索規(guī)律，提高寫字教學實驗的科研價值。

1.抓課程落實。

上好每周一節(jié)的寫字課。

2.抓課堂教學。

課堂教學是寫字教育的主陣地，是傳授寫字知識、訓練書寫技能、培養(yǎng)良好書寫習慣的主渠道。

3.實行學生寫字質(zhì)量“三個一”動態(tài)管理，即“每天一張寫字作業(yè)批改；每周一次書法之星作業(yè)展覽；每學期一次寫字檢測”。通過“三個一”的動態(tài)管理，掌握每一個學生的寫字情況，不讓一個差生掉隊。每周一次“書法之星作業(yè)展覽”，具體地點在校門口增設“書法之星作業(yè)展覽”板，供學生、家長參觀。每學期一次寫字檢測可與語文教學期末測試同步進行。

4.寫字檢測與語文教學相結(jié)合，試行在每張語文試卷上加3分書寫附加分。規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字給3分，達到2個要求給2分，達到1個要求給1分。

（二）營造濃厚的書法校園習字氛圍，陶冶情操，提高教學效果。

1.優(yōu)化文字環(huán)境。為了營造濃厚的習字氛圍，徹底凈化語言文字環(huán)境，要求做到四無：校園內(nèi)無不規(guī)范漢字；師生寫字無不規(guī)范雙姿；學生作業(yè)無不整潔現(xiàn)象；教師批改無潦草字跡。

2.書法校園布置，注意張貼書法名家的書法作品，懸掛歷代書法大師的肖像，陳列有關書法家碑帖，教師及學生的優(yōu)秀書法作品，以陶冶師生情操，激發(fā)書寫興趣。

3.定期舉行師生現(xiàn)場書法比武大賽，每年舉辦一屆“書法藝術節(jié)”展示活動，激發(fā)寫字能手的榮譽感和進取心，擴大社會影響。每年舉行教師粉、鋼、毛三筆字比賽；學生鉛、鋼、毛三筆字比賽。每次大賽內(nèi)容包括“書法比賽、書法表演、學生書法作品板面展評”三個項目。獎項設個人獎、板面獎、團體總分獎。

4.每年定期舉行一次教師三筆字過關測試和學生軟、硬筆書法測試，師生達標名單上光榮榜，教師頒發(fā)優(yōu)秀等級證書，學生頒發(fā)獎狀。

三、成果小結(jié)

（一）建立輔導機構(gòu)，培訓教學骨干。

培養(yǎng)造就一批能勝任書法教育任務的教師隊伍，提高理論素養(yǎng)、書寫水平和書寫指導能力，為書法教學實驗的提供保證。

學校多次開設教師書法專題培訓，分別從毛筆、鋼筆、粉筆對教師進行培訓。聘請市、縣書法家主講，重點學習寫字教育理論、進行書法技藝指導、教材分析、教法研究、現(xiàn)場觀摩等。培訓的對象是所有教師，旨在提高全體教師的書法水平、提高老師的執(zhí)教能力。

x月x日，xx市教育書法協(xié)會組織了“送教下鄉(xiāng)”活動，為xx小學五年級的學生送上了一堂書法指導課。xx市教育書法協(xié)會成員xx先生就中國文字起源、書法藝術的產(chǎn)生、演變發(fā)展變化做了簡要闡述，特別是書法對國家和民族未來所產(chǎn)生的影響做了精辟論述。課堂上，朱xx先生指導學生練字，同時，對書法藝術的入門也做了深刻的詮釋，并提出書法愛好者要更注重書法的本質(zhì)，提高自身技藝?；顒幼詈?，市教育書法協(xié)會秘書長葉XX做了總結(jié)，他強調(diào)練好字，要做到“三個心”：細心、愛心、恒心。

這次活動，讓大家了解到了書法的氣勢磅礴，使師生認識到練好字的重要性。在座的廣大師生為能聽到這么有現(xiàn)實意義的課堂感到愉悅和感激。

（二）加強寫字教學，初露鋒芒。

xx、xx、xx三位同學榮獲學區(qū)硬筆和軟筆比賽二等獎。

書法活動總結(jié) 篇4

為了使少年兒童從小熱愛書法藝術，把漢字寫得正確、端正、美觀、熟練，新課標指出“要重視毛筆字的教學，切實加強書寫指導”。寫好毛筆字是一項語文基本功。教學生寫毛筆字，主要是教給他們寫毛筆字的基礎知識和技能?？瑫c畫分明，結(jié)構(gòu)方正，學習方便，應用范圍較廣泛，是學習其他字體的基礎。以前的學生對毛筆字的書寫感到陌生，不知從何下手的原因有：第一，學校不夠重視，沒有專職的書法教師。第二，家長對毛筆字的書寫也不重視，只是認為要專心學好語文、數(shù)學、英語三科基礎就行了。第三，無論是老師還是學生都有這樣的思想，寫毛筆字麻煩，弄得到處是墨水。第四，老師的毛筆字寫得不好，不敢指導學生書寫，雖然老師也讓學生寫過，但學生寫得不成樣子，“火柴棍”、“蚯蚓”等各種各樣的字體都有。怎樣有效地訓練學生寫好毛筆字呢？這是我校開設毛筆實驗的目的。

一、教師要多方面學習有關毛筆字教學的理論。

通過網(wǎng)絡學習了一些關于毛筆字教學的理論文章，多看看名家的書法講座和經(jīng)驗豐富的教師撰寫的教案或文章。

二、毛筆字教學存在著以下幾個問題：

第一、學生的寫字現(xiàn)狀。初學毛筆字的學生對毛筆的書寫都呈現(xiàn)以下特點：

1、臟：絕大部分的學生一旦寫起毛筆字，桌子上、凳子上、練習本上、習字冊上都是墨汁，甚至有些孩子手上、臉上、衣服上弄得到處都是。

2、寫字的方法不當：許多孩子在書寫的時候，握筆姿勢不對，坐姿不對，在寫字的時候，沒有掌握運筆的方法，把握不住字的結(jié)構(gòu)特點。

第二、老師的教學現(xiàn)狀。

1、教師重視程度不夠：有許多語文老師存在不正確的想法，現(xiàn)狀都可以用打印機了，還用毛筆干什么呢？況且寫好毛筆字對孩子們將來也沒有什么實際的用處，孩子學了沒有用，干嘛要寫呢？

2、教師不會教：作為老師都想把孩子教好，可是鑒于自身的毛筆字水平不高，不知如何去教，一到寫字課干脆就讓學生自己隨便的寫一寫，應付十分鐘。有的老師自身具有一定的寫字水平，可是教學理論水平不高，對書寫的運筆路線和結(jié)構(gòu)特點不會語言表達，如同茶壺里煮餃子。

三、注重毛筆的課堂教學，提高學生書寫水平。

（一）、從行動上重視起來。

開學的時候，老師要要求學生準備好毛筆和墨汁這兩樣東西，在思想上不斷向?qū)W生渲染中國毛筆書法偉大的歷史意義和作用。讓學生懂得書法是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，她是以人品為落腳點，是以個體生理素質(zhì)為基礎，在客觀環(huán)境影響下形成了個性心理特征。她標志著個體思想情操在實踐能力——知識能力、觀察能力、想象能力、堅韌力等的基本水準與傾向。我們是中華子孫，有責任繼承和弘揚民族文化，而且在人們的生活中無論是美化環(huán)境、裝飾物品，還是歡慶節(jié)日，書寫標語、祝賀誌喜等等，都不難發(fā)現(xiàn)各種書法的神姿。

（二）、加強毛筆的書寫指導，培養(yǎng)良好的書寫習慣。

認真寫好毛筆字這一課，目標是指導學生學會毛筆字的執(zhí)筆方法，訓練正確的握筆和書寫姿勢，初步培養(yǎng)學生寫毛筆字的良好習慣；懂得如何使用和愛護毛筆，培養(yǎng)正確使用、愛護毛筆和注意整潔的好習慣。重點是正確指導學生執(zhí)筆方法和寫字姿勢。

毛筆的執(zhí)筆方法是：用大拇指與食指捏緊筆桿，將筆桿豎直。中指輔食指向里勾住筆桿。無名指向外抵住筆桿便于上挑。小指緊貼在無名指下面，對無名指起輔助作用，但不接觸筆桿，做到“指實掌虛”。寫大楷時筆要拿高些約距離筆頭三寸左右；寫小楷時，筆要拿底一些，約距離筆頭一寸左右。寫字姿勢是否正確，直接關系著寫字的效果和兒童的身心健康。

寫字的姿勢應該是：頭要正，不要前傾，不要左右傾斜，上身要直，胸部略微向前挺，眼睛同桌面保持一尺遠的距離，同桌子保持一個拳頭的距離。兩腳平行著地，大腿平放，小腿垂直。即平時的口訣：“頭正腰直腿放好，一尺一拳一寸高”。老師在教學時要注意示范，或利用教學掛圖供兒童觀察、模仿。隨時糾正學生不正確的寫字姿勢。

（三）、教學中善于應用“一看二范三練”的三步教學法，提高學生書寫能力。第一步：看毛筆字教學中的“看”，就是要用眼睛看范字，看范字美在何處，看范字如何表現(xiàn)美出這種美。教學時，可引導學生看字帖上的字，教師也可以將字帖上的`字寫到帶米字格的白紙上，貼在黑板上讓學生看?？捶蹲謺r，教師應引導學生看結(jié)體、觀結(jié)構(gòu)、找主筆、定重心。

（1）、看結(jié)體。漢字是由若干基本筆畫組成的，筆畫之間如何結(jié)成一體，是有講究的。教學中一定要引導學生看清字的結(jié)體特征。毛筆字的結(jié)體特征主要有：

①上緊下舒，即上部寫得緊湊，以表現(xiàn)下伸部分結(jié)構(gòu)的敞朗和舒展，如“布”字。

②口兒上寬下窄，“口”字的上“橫”要稍長于底“橫”，如“日”。

③中間靠攏，四面伸出，如“丞”。

④框首撇尖進框，如“自”。

⑤豎左一撇，豎右起筆，如“柱”，

⑥舒斂?！笆妗奔词嬲梗皵俊奔词湛s。如“地”字的“土”部應左舒右斂，而“也”部應左斂右舒。結(jié)體特征還有“開合”“避讓”“補空”“長短”等。

（2）、觀結(jié)構(gòu)。字的結(jié)構(gòu)形式有很多種，除獨體外，有左右、左中右、上下、上中下、半包圍、全包圍等。在教學中，要引導學生觀察字的結(jié)構(gòu)比例。

①左右結(jié)構(gòu)：又分為左右基本相等、左右不等（又有左寬右窄、左窄右寬兩種，）。

②上下結(jié)構(gòu)：又分為上下相等、上下不等（又有上大下小，上小下大兩種）。以上結(jié)構(gòu)的字在書寫時，米字格內(nèi)窄部占三分之一或稍多些，寬部占三分之二或稍小些。

③半包圍結(jié)構(gòu)：有左上包、右上包、左上右包、左下包四種形式。左上包的字，內(nèi)部要寫得大些；右上包的字，內(nèi)部略靠左；左上右包的字，外框要寫正，框內(nèi)部分要略寫得小些；左下包，走之兒底要托住上面的部分。④全包圍結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)字的大小、寬窄，內(nèi)框中的空白，都要因字制宜，分布勻稱，不要布滿全格，注意協(xié)調(diào)。

（3）、找主筆。一個字可能由許多筆畫組成，這些筆畫書寫的好壞，對整個字的美觀都有影響。但這些筆畫中，有一筆最關鍵，這一筆就是主筆，其它是副筆，對重心起輔助作用。例如：“言”字的第一筆“點”是主筆，它必須寫好。當然，還必須把“橫”寫長，寫平，整個字才能穩(wěn)。教學中，要重點引導學生找出字的主筆，并知道這筆如何書寫才美。

（4）、定重心。書法家的字“斜而不歪，歪而不斜”，究其原因，就是因為書法家能正確把握字的重心。重心把握好了，字就寫正了。例如“夕”字的筆畫少，看似好寫，實際在書寫中最易寫歪。仔細觀察，我們發(fā)現(xiàn)“夕”的主筆是第一筆撇，要稍平。但寫好了這筆，還不能保證字穩(wěn)，還要靠“橫撇”來牽制，“橫撇”的“撇”要稍傾斜些，使重心落在米字格的中心線上。又如“名”的“口”要盡量左移

書法活動總結(jié) 篇5

一個學期的書法興趣小組活動即將結(jié)束，在這四個多月的學習中，興趣小組的同學初步了解了一些書法知識，并鍛煉了自己的書寫技能，更重要的是提高了他們學習書法的興趣。雖然每個星期只有短短的一節(jié)課，但來參加興趣活動的同學都能很好地利用這段時間，培養(yǎng)自己的興趣，充實自己的課余生活，逐步養(yǎng)成“認真、耐心”的學習態(tài)度?，F(xiàn)對本學期的興趣活動小結(jié)如下。

由于書法興趣小組是學生自由報名的，所以小組中同學的差別很大，既有曾經(jīng)學習過的，也有從未接觸過的，這給平時活動的開展帶來了不小的難度。面對這個實際情況，我只能從基礎的開始輔導，嚴格要求學生，對于學生的書寫進行及時的指導，適時示范。輔導過程中，我還經(jīng)常讓學生分析字形結(jié)構(gòu)，仔細觀察，在練習中也同樣要求學生先對自己所寫的字進行筆畫、字形結(jié)構(gòu)以及排列位置等方面的分析。如：無論在任何字里，橫的寫法都是略往右上傾斜的，一個字里同時出現(xiàn)兩個及以上橫時，要注意它們的長短，并注意橫與橫之間的間距要均衡等等。如此反復，為的是學生改掉錯誤的書寫方法，慢慢學會了正確的書寫方法，提升書寫能力，從而形成良好的書寫習慣。

學習書法，貴在持之以恒，單憑每周一節(jié)課的時間是遠遠不夠的。要使學生的書寫能力有所提高，就需要更多的時間進行練習。而且學習書法，進步比較慢，見效也不明顯，所以不能有急功近利的想法。一學期中通過師生的共同努力，興趣小組同學在寫字姿勢和習慣方面有了很大進步，寫字的基本功也扎實了許多。

當然，在輔導過程中，也存在著一些不足：①部分學生的學習態(tài)度還需端正。由于興趣小組成員在招收上沒有嚴格要求，一些同學是抱著好玩的態(tài)度才報名的，學習的態(tài)度不是很端正。②學生很忙?，F(xiàn)在的學生真的很忙，一是學生平時的作業(yè)，還有學校的活動等，導致部分同學不能準時參加活動。

總之，還需努力啊!

書法是一門藝術，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑。為了讓學生能從青少年時期打下好的寫字基礎，養(yǎng)成良好的書寫習慣，我分院特開設了書法興趣小組及書法課，在上學期的基礎上共有學員42名。本次書法興趣小組的負責人是團總支宣傳部副部長陳淵同學，老師是院書法協(xié)會理事鄭恩信同學。為了讓學生在學習文化知識的過程中能豐富藝術修養(yǎng).我們還注意從不同層次的學生,以學生為本，著重發(fā)展他們的個性特長。

本學期我分院的書法興趣小組活動在分院導的`關心下，和陳淵部長的精心組織下于3月25號開班。興趣小組于每周四晚7：00在2棟401準時開始培訓，我們切實有效的完成了各項工作任務，克服了種種困難，保證了興趣小組活動工作的正常開展，使分院的課外教學工作能夠正常運行，穩(wěn)步推進，并取得了一定的成績。

一、教學目標：

1、培養(yǎng)學生對書法的興趣和使學生掌握一些書法的基本技能。主要教楷書,希望將楷書的基本筆法教給學生們，為他們以后踏上書法之路打下基矗

2、培養(yǎng)學生對書法的興趣。培養(yǎng)學生的興趣是最主要的，有了興趣，才會主動地去學。而對于書法，自學是非常重要的，很多東西必須自己領悟。

二、教學內(nèi)容

1、努力鉆研書法教材。我們結(jié)合不同基礎學生的實際及各班的特點，在傳授書法的基本知識和基本技能的同時，有機結(jié)合書法教學，弘揚精神教育、滲透審美教育。

2、優(yōu)化書法課堂教學，提高課堂教學效益。學生書寫的自覺性、書寫習慣和書寫能力都有了明顯的改善，并帶動了各科作業(yè)書寫的規(guī)范化，促進了學生全面素質(zhì)的提高。在書寫行為習慣培養(yǎng)中，還促進了班級建設與管理。

三、過失與不足

在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時，我們還必須清醒地看到存在的不足和問題，務必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。

首先，參加書法興趣小組的同學在創(chuàng)作的過程中不能很好的保護書法室的環(huán)境，每次創(chuàng)作、練習都會有一些墨弄到桌面或地下，活動結(jié)束都要重新打掃。雖然書法創(chuàng)作不可避免的會有弄臟環(huán)境的情況發(fā)生，但是主要原因還是同學們沒有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

其次，書法興趣小組同學在練習的過程中自覺性比較差。當輔導教師不在的時候不能很好的把握自己，長時間地集中注意力。還有部分同學沒有意識到學書的重要性，停滯在好玩的階段，分心的現(xiàn)象比較嚴重。

再有就是學生到位的情況不是很好，經(jīng)常性人員到不齊，以至于書寫水平進展不是很快。

書法活動總結(jié) 篇6

為繼承和弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，提高我校師生書法藝術素質(zhì)，促進我校書法教學，我校在市相關文件精神的引領下，在全校范圍內(nèi)開展了“書法進校園”活動，并收到很好的效果?，F(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：

一、營造氛圍傳承經(jīng)典

漢字是中華民族智慧的結(jié)晶，作為中國傳統(tǒng)文化藝術的優(yōu)秀代表，書法對文化傳承有重要意義。通過“書法進校園”活動的開展和深入，我校師生掀起了學書法、練書法、研書法的熱潮，整個校園里滿是濃濃的書法藝術氛圍。學校的走廊里、辦公室墻壁上、立柱上都是書法藝術作品，教師的墻壁上也有學生的書法作品。為了讓學生的書法練習更有成效，學校不惜自己找字帖，3-6年級學生人手一張毛筆字帖，回家自行練習。通過活動的開展，不僅繼承和弘揚書法藝術這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對學生智力的開發(fā)、意志的鍛煉、良好習慣的養(yǎng)成都具有很好的促進作用，推進我校學生素質(zhì)教育的深入發(fā)展。

二、加強領導組織到位

從活動開始我校就成立了以蔣校長為首的領導小組，積極籌備組織工作。具體工作有教導處分工布置，書法教師牽頭組織，年級組負責落實。后勤部門做好活動開展的服務工作，確?；顒油七M和師資培訓人員、場地、經(jīng)費等到位。

三、設置課程提高質(zhì)量

我校將書法納入課程，有專職的書法教師，要求制定書法課的教學計劃，明確教學內(nèi)容和進度，以集體備課的方式備好書法教案，在教學研討活動中，增加書法的示范課、研究課，探究書法課的教學模式，不斷提高書法課的教學質(zhì)量。每周安排一節(jié)書法課，確保軟筆書法100%的開課率。另外年級組結(jié)合語文教師是本班兼職的書法教師，結(jié)合于語文教材配套《寫字》教材，指導和督促學生進行硬筆書法練習，提高學生的書寫水平和能力。

四、活動多樣頗顯成效

1、抓好教師基本功

學校專門印制教師硬筆書法練習本，要求每周練寫一頁鋼筆字。還成立了教師軟筆書法興趣小組，定時、定點對教師進行培訓，大大提高了教師書寫基本，提升了教師的書法素養(yǎng)，對活動的開展起到了很好的促進作用。

2、做好特長生培養(yǎng)

書法教學不僅抓好“普及”，還要抓好“提高”。對各班的優(yōu)秀書法苗子指定專人輔導，成立學生書法興趣小組，促進學生進一步的.提升，積極組織學生參加各類書法比賽活動。

書法活動總結(jié) 篇7

一、注重基本功——基本間架結(jié)構(gòu)的訓練

在本學期，本小組注重培養(yǎng)學生基本筆畫的訓練。通過一學期的訓練，學生對基本筆畫的書寫方法和技巧都有了一定的了解?；旧系膶W生都掌握了基本筆畫的書寫要領。所以，這學期在鞏固基本筆畫的基礎上，著重對學生進行基本間架結(jié)構(gòu)的教學。我們都知道的，一個字好比一個人，每一部分都是和諧地組合在一起，一個字各個部分安排的位置、大小以及一個字重心的把握都對字的結(jié)構(gòu)起至關重要的作用。在本學期，我們小組以偏旁部首為載體，從最基本的獨體字、簡單的左右、上下結(jié)構(gòu)入手，每節(jié)課發(fā)一張標準的練習紙，先由教師和學生共同分析每種結(jié)構(gòu)每種部首的書寫特點和注意點，然后由全體學生一起討論，找出還需要注意的地方，當場進行核定。然后學生進行練習。在練習中，教師進行當場指導。練習后，進行全班交流，找出共同的錯誤，并進行改進。通過這些方法，培養(yǎng)了學生邊書寫邊動腦的好習慣，同時也培養(yǎng)了學生大膽、獨立、主動的學習習慣。

二、注重練習方式，以描、臨為突破口

學書法要從描寫和臨寫入手，對初學書法的學生來說尤其重要。所以，這學期我每節(jié)課都提供給學生一張既有描寫，又有臨寫的標準練習紙。在描寫中，學生借助已有的漢字間架結(jié)構(gòu)，使他們在描的過程中更深入地了解一個字的間架結(jié)構(gòu)，使他們在描寫的輔助作用下加深對漢字的結(jié)構(gòu)安排。通過對一個漢字的描寫，然后讓他們獨立進行臨寫，既是對例字的重現(xiàn)，又是自己對字的結(jié)構(gòu)的再一次認識和深化。通過描、臨結(jié)合，學生就會有目的、有信心地去書寫漢字。事實表明，學生用這種方法和以前相比，在對字的理解和書寫上都有了一定的進步。

三、書法學習小組——學生成長的陣地

一個興趣小組里的成員，也不可能全是“乖孩子”，我小組的40多位同學中不乏也有愛偷懶、對書法學習時愛時厭、上課不認真聽講、練習又不認真的同學。因為這些同學一存在，他的周邊同學也會受到一定的影響。為了讓這一部分同學也能和其他乖的學生一樣自覺、主動地學習，我把他們分為10個書法學習小組。以自己周邊的4個同學為一組，由一個書法比較好、自覺性比較強的學生擔任組長。要求他們在平時的學習、練習、討論中互相監(jiān)督、互相幫助、互相促進。有了別人的監(jiān)督和幫助，那些本來愛偷懶、平時不用功的學生自然受到了別人的影響，當他們在偷懶或者不認真的時候，旁邊的組員就會及時地提醒他，一回兩回后他也就習慣了，慢慢把自己不良的習慣改了過來。

一學期的活動結(jié)束了，留給我們回味的不是成績，而是要多花點時間想想我們還存在著哪些不足，哪些需要我們在以后的活動中去完善和改進。

1、本學期相對上學期來在學習態(tài)度方面有了很大的改善。特別是一些平時不認真、馬虎的同學在這學期表現(xiàn)好了很多。但是，目前還有一部分學生的情緒不是很穩(wěn)定。比如，很多學生都提出來，他們來這里學習當然是好的，但是其他同學都能做家庭作業(yè)，而我們這兩節(jié)課一點也不能做，太不公平了。學生的想法當然是膚淺的，但是還是值得我們深思。

2、在對字的間架結(jié)構(gòu)認識方面，學生也得到了一定地提高，特別是這學期的“描、臨大法”幫了學生不少的忙。不過，畢竟剛開始，還有待于進一步加強對學生描、臨方法的指導。

書法是中國人獻給世界的最美麗、最迷人的禮物。這是龐中華的經(jīng)歷了20多年的硬筆書法文化傳播后發(fā)出的呼喚。通過書法藝術教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時通過書法學習讓學生逐步養(yǎng)成良好的書寫習慣，及良好的品德意志。

為豐富學生課余活動，同時也為了檢驗學生練字的效果，我校每月都開展一次書法比賽活動，硬書法比賽活動主要糾正學生不正確的握筆方法與寫字姿勢，培養(yǎng)她們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書寫習慣。學生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。通過這次比賽，活躍了校園文化，增強了同學們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動力。同學們對練習書法有濃厚的興趣，原來好動的孩子經(jīng)過練習書法后，就顯得比較沉穩(wěn)、細心，注意力更加集中，孩子們練習書法后，不僅增強了他們的審美意識，而且成績明顯提升。

從比賽反饋的情況來看，我們今后要對學生進行具體的指導，下面展開談談：

一、進步

1、學生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。

2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

3、整幅作品布局合理，美觀大方。

4、作品書寫中大部分學生能把字寫得正確，端正整潔干凈，很多學生都努力一次寫對。

二、不足

1、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時提醒糾正。

2、從初賽的情況看，部分年級學生書寫中筆畫的銜接不夠嚴謹，各部分的位置安排不合理。

3、今后練字前，老師要先指導學生對該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進行仔細觀察、辨認，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學生才胸有成竹地書寫。

4、書寫內(nèi)容與語文古詩教學內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學生對課文生字的辯認，減輕教學負擔，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄寫。

5、在章法上，老師還要多做指導。

通過書法小組的活動，同學們提高了對正確、美觀書寫的認識，明確了正確、美觀的書寫對學習、生活的重要作用，增強了對祖國語言文字的熱愛，甚至掀起了同學們對書寫正確、美觀漢字的積極性，許多學生表示，從此后要天天練字，使自己的書寫水平更上一個新臺階。

書法活動總結(jié) 篇8

書法是一門藝術，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術修養(yǎng)，培養(yǎng)學生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。我在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展書法興趣小組的教學活動，為我校第二課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。

一、書法興趣小組活動穩(wěn)步發(fā)展。

在本學期我校三至六年級的學生以自愿報名的形式參加了書法小組，堅持每周星期二下午第四兩節(jié)課的時間進行培訓，同時也鼓勵學生進行日常練習。經(jīng)過我和書法興趣小組學生的努力，我校的學生書法水平有一定的提高。

二、精心輔導讓學生掌握正確的書寫方法。

書法社團小組學生學習書法就這期剛學毛筆書法的學生，就是從新的學習，沒有基礎。所以我在書法教學中，開學初擬定教學計劃，做到胸有成竹。教學時我著重教給學生正確的執(zhí)筆、運筆方法，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領；在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。著重從結(jié)構(gòu)的分布以及通臨全帖方面加以指導，讓他們能夠為今后的創(chuàng)作打下基礎。經(jīng)過一個學期的學習，書法興趣小組的學生都有一定進步，其中像杜亞飛、劉璐、張煒恒等學生進步更為明顯。

三、合理開展各種書法活動，提高學生的書寫能力。

為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結(jié)果，我不定期在小組開展書法作品比賽，讓一些優(yōu)秀書法習作在校園中展示，起著帶頭調(diào)動作用。本學期舉辦了“玉蘭飄香”藝術書畫活動中，這些學生將毛筆作品參與展覽，受教師及同學們的好評。他們的書法水平得到了人們一致好評。

書法活動總結(jié) 篇9

在系領導的關懷和團學會主席團的正確領導下，我協(xié)會在第二屆書法比賽取得了可喜的成績，得到了師生和同學的一致好評。在此我代表我書法協(xié)會感謝大家的支持！在學習部組織的書法比賽中，同學們積極發(fā)動、充分準備，初賽共有100多名同學報名參賽，在決賽中我們部室邀請了書法老師們親臨指導和同學們共同探討中國書法的博大精深。本次書法比賽獲獎一共有18名。在這次大賽中，我系很多老師也親臨指導和觀看，從而使我同學加深了與外界交流和學習，同時也進一步使我系的學生對中國書法的了解和熱愛。相信我校會有一大批法新秀。比賽成績的背后付出的是參賽選手們辛勤的汗水，書法比賽給了我們展示自己的舞臺，驗證了我們的實力和水平，更加深了我們對書法藝術的執(zhí)著追求。成績僅能代表過去，展望第二屆書法比賽，我們信心百倍，相信我們在以后會做得更好，得到老師們的好評。

此次書法活動充分展示了我系學生的書法風采，既豐富了同學們的`第二課堂，又弘揚了我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，更是通過活動抒寫出青春的激情。總的來說，整個活動達到了預期的效果，同學們積極參與，學生會干事都以認真負責的態(tài)度對待，從宣傳此次活動到收到每件作品，從現(xiàn)場書法比賽到優(yōu)秀作品展出、頒發(fā)證書及獎品整個活動環(huán)環(huán)相扣，開展十分順利，加強了比賽的真實性。

這次比賽我部室受到了其他部室（例如：紀檢部，生活部，網(wǎng)絡部等）的大力支持，比賽更受到了全體學生的熱烈歡迎。本次書法比賽是現(xiàn)場比賽，從比賽情形看，真實地展現(xiàn)了學生的練字水平。參賽學生代表班級水平，卷面整潔，字跡工整。現(xiàn)場書寫在格式及書寫速度上有欠缺，這也有天氣的原因。希望各班級以本次比賽為契機，同時也希望我們同學們能夠更加熱愛中國傳統(tǒng)文化和中華民族藝術，樹立“提筆即是練字時”的思想，爭取人人寫一手漂亮的中國字。

5、學校書法活動總結(jié)最新精選大全

學期我執(zhí)教的是初一年級書法興趣小組班。一個學期的毛筆書法教學結(jié)束了，回想一學期的工作現(xiàn)做如下總結(jié)：

一、教師方面

1、作為毛筆書法的輔導教師，認真對待每一次輔導。課前備好課，從不上無準備的課。在教學中注重學法指導，把理論與實踐相結(jié)合。在教師出示范字后讓學生認真觀察，找出優(yōu)缺點師生一起把字寫到最好。在這一過程中，學生感覺到老師對自己的信任，那么，在評價中，自己的鑒賞能力就會有所提高。同時學習書法的興趣也會更濃。正是由于老師的尊重使得他們自主地去學習。在課上，當學生完成了自己的作品之后，同學之間生生之間進行互評，從而讓學生在互相學習中提高自己。教師在給學生進行評價時，針對不同學生不同的學習水平給予針對性評價，讓每一個孩子都在不同程度上獲得提高。

2、注重階段總結(jié)與復習。每學完一個基本筆畫，我就讓學生進行一次小的復習展示，讓學生在不斷總結(jié)訓練中得到一步步提高。

二、學生方面

通過一學期的學習，學生對學習書法積極性提高了，樂學，想學，學習的效果也自然很好。他們在課上，無論從基本的坐姿，還是基本筆畫都能夠做到穩(wěn)中有進步。從整體看，在整個學期中，書法寫的最好的有這樣幾名同學，蘆玉潔、曾元培、劉彤、朱康奇等同學，他們的字從基本筆畫到間架結(jié)構(gòu)都比較好；在整個學期中，毛筆書法進步比較大的有：牛東志、張鵬媛等同學，他們由于自己的努力，水平有較大提高。當然也有書法水平偏低的同學，她們是因為練書法時間較短造成的?？v觀本學期全班書法水平應該是穩(wěn)步上升的。

三、不足之處

由于本人水平有限，所以在指導時，出現(xiàn)了不到位的現(xiàn)象，導致個別學生書法水平始終沒有明顯的進步。在今后的教學中我將虛心向有經(jīng)驗的教師請教，以提高自己的執(zhí)教水平，同時不斷增加自己的理論素養(yǎng)，來充實和提高自己，以滿足學生的需求。

我會在今后的教學中要盡力照顧到每個學生，在激發(fā)他們的學習積極性的同時，給參加次數(shù)少的同學多補課，從根本上改變和提高教學質(zhì)量?？傊谝粚W期的教育教學中，有成績也有不足，我將揚長避短，從而使今后的毛筆書法教學再上新臺階。

書法活動總結(jié) 篇10

為進一步營造第七屆遵義旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展大會的宣傳氛圍，提升匯川旅游資源的知名度和美譽度，2017年5月9日，按照區(qū)委、區(qū)政府安排，區(qū)文聯(lián)邀請中國書法協(xié)會副主席、貴州省書法協(xié)會主席包俊宜等多名國內(nèi)著名書法家、畫家到婁山關和海龍屯景區(qū)開展采風創(chuàng)作活動。

在婁山關景區(qū)，采風團隊一行先后參觀了游步道、紀念林、婁山關戰(zhàn)斗遺址陳列館等，聽取了婁山關景區(qū)負責人對相關景點的介紹。采風團隊認為，婁山關景區(qū)的設計方案打造充分挖掘文化底蘊、體現(xiàn)紅色基因，將毛澤東同志的`《憶秦娥·婁山關》化詩入境，獨具創(chuàng)意。采風團隊為婁山關的詩詞館、雁鳴塔、觀海樓、夕照亭等景點的匾額楹聯(lián)創(chuàng)作提出了自己的創(chuàng)作思想并進行交流。

隨后，采風團隊一行來到海龍屯景區(qū)，海龍屯文化遺產(chǎn)管理局相關負責人為采風團隊介紹了土司小鎮(zhèn)和茶山帳篷營地建設情況。采風團隊對海龍屯景區(qū)的打造給予了高度評價，認為匯川區(qū)抓住旅游井噴機遇，依托海龍屯這一世界文化遺產(chǎn)，積極改善旅游基礎設施，大力發(fā)展旅游業(yè)，具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。采風團隊對海龍屯隧道的楹聯(lián)創(chuàng)作進行了探討交流。

參加此次采風活動的有：中國書法協(xié)會副主席、貴州省書法協(xié)會主席包俊宜，貴州省書協(xié)副主席住會秘書長楊昌剛，貴陽美術館副館長冉茂列，貴陽畫院副院長吳宇滔，貴陽畫院秘書長查曉，貴陽畫院副秘書長萬勝峰，貴州省畫院著名花鳥畫家王小竹，貴州省畫院一級畫師王忠才，貴州省畫院前院長張潤生和貴州省著名花鳥畫家高軍。

書法活動總結(jié) 篇11

1、首先我們要明白學習書法的目的是什么？

一般的人會認為，學習書法是為了把字寫漂亮。

2、那么你寫漂亮這個字的目的是什么？

要當書法家，還是為了成名之后為人簽名！實際上現(xiàn)在書法的使用功能已經(jīng)沒有了，日常工作不常見到。

3、今天我們來學書法，首先還不是要把字寫漂亮，它的目的是什么呢？

最基本的功能是修身養(yǎng)性，使我們的生活充實，身體健康。書法為什么有利身體健康？其中最主要的原因是，我們在寫字的時候可以把世界全都忘了，所有的煩惱幾乎都沒有了。有人說書法是氣功，其實最主要的是能使人靜心。

4、小朋友學習書法能培養(yǎng)綜合素質(zhì)，自古以來書法就是培養(yǎng)人綜合素質(zhì)的`。為什么這么說？

是因為中國自古以來，寫字都是用毛筆，硬筆的普及還不到一百年，古人為什么用毛筆來寫字？是不是因為沒有硬筆？現(xiàn)在出土文物漢代就有硬筆，到了清代自己也做出了鋼筆。毛筆很軟，很難控制。要寫出又有方，又有圓的線條很難。另外一個難就是漢字，漢字的形態(tài)很難寫。

我們用圓規(guī)在字帖上打一下，幾乎每一個字的長畫筆，都落在圓上。漢字的楷書要寫好很不容易，因為它的規(guī)矩特別特別的嚴。用特別難寫的毛筆，再寫特別難寫的字，其實這個過程就是在磨練人，只有通過長期的磨練，認真的、細心的、堅持的學，書法才能寫好。所以，書法好的人一定有和別人不一樣的素質(zhì)。所以古試，書法是一票否決的。字不好看，直接被淘汰。自古以來書法就是磨練人的素質(zhì)，考驗人的素質(zhì)，考察素質(zhì)的一種工具。

5、小朋友學書法有五個好處：

1、持之以恒的———毅力

2、專心致志的———定力

3、細致入微的———眼力

4、辯證思維的———腦力

5、準確表現(xiàn)的———手力

書法活動總結(jié) 篇12

篇一：：

1、；（從用筆到用墨上）

2、3、篇二：

為了使少年兒童從小熱愛書法藝術把漢字寫得正確、端正、美觀、熟練新課標指出“要重視毛筆字的教學切實加強書寫指導”：第一學校不夠重視沒有專職的書法教師第二家長對毛筆字的書寫也不重視只是認為要專心學好語文、數(shù)學、“火柴棍”、“蚯蚓”等各種各樣的字體都有怎樣有效地訓練學生寫好毛筆字呢這是我校開設毛筆實驗的目的

這里我把自己對毛筆教的一些理解、策略和方法等介紹給我的同行們希望對大家有所幫助！

1、 教師應多方面學習毛筆字教學理論

通過網(wǎng)絡學習一些書法教學的原則，多看一些著名的書法講座和有經(jīng)驗的老師寫教學計劃或文章

2、 毛筆字教學中存在幾個問題

第一，學生寫作現(xiàn)狀。初學毛筆字的學生有以下特點：

1、臟：絕大部分的學生一旦寫起毛筆字桌子上、凳子上、練習本上、習字冊上都是墨汁甚至有些孩子手上、臉上、衣服上弄得到處都是

2.寫字的方法不當：許多孩子在書寫的時候握筆姿勢不對坐姿不對在寫字的時候沒有掌握運筆的方法把握不住字的結(jié)構(gòu)特點

第二、老師的教學現(xiàn)狀

1.教師重視程度不夠：

2、教師不會教：

3、 重視毛筆教學提高學生寫作水平

（一）、從行動上重視起來

——知識能力、觀察能力、想象能力、堅韌力等的基本水準與傾向我們是中華子孫有責任繼承和弘揚民族文化而且在人們的生活中無論是美化環(huán)境、裝飾物品還是歡慶節(jié)日書寫標語、祝賀誌喜等等都不難發(fā)現(xiàn)各種書法的神姿

（2） 加強毛筆的寫作指導，培養(yǎng)良好的寫作習慣

；要懂得使用和愛護毛筆，養(yǎng)成使用、愛護毛筆、注意整潔的良好習慣。重點是引導學生正確寫作

毛筆的執(zhí)筆方法是：“指實掌虛”寫大楷時筆要拿高些約距離筆頭三

寸左右；寫小楷書時，筆底要離筆頭一英寸左右。寫作姿勢的正確與否，直接關系到寫作效果和兒童身心健康

寫字的姿勢應該是：：“頭正腰直腿放好一尺一拳一寸高”老師在教學時要注意示范或利用教學掛圖供兒童觀察、模仿隨時糾正學生不正確的寫字姿勢

（三）、教學中善于應用“一看二范三練”的三步教學法提高學生書寫能力

第一步：看毛筆字教學中的“看”、觀結(jié)構(gòu)、找主筆、定重心

（1）、：

①上緊下舒即上部寫得緊湊以表現(xiàn)下伸部分結(jié)構(gòu)的敞朗和舒展如“布”字

②口兒上寬下窄“口”字的上“橫”要稍長于底“橫”如“日”

③中間靠攏四面伸出如“丞”

④框首撇尖進框如“自”

⑤豎左一撇豎右起筆如“柱”

⑥舒斂“舒”即舒展“斂”即收縮如“地”字的“土”部應左舒右斂而“也”部應左斂右舒結(jié)體特征還有“開合”“避讓”“補空”“長短”等

(2)、觀結(jié)構(gòu)字的結(jié)構(gòu)形式有很多種除獨體外有左右、左中右、上下、上中下、半包圍、全包圍等在教學中要引導學生觀察字的結(jié)構(gòu)比例

① 左右結(jié)構(gòu)：分為左右等號和左右不等（有左寬右窄和左窄右窄兩種）

②上下結(jié)構(gòu)：又分為上下相等、上下不等（又有上大下小上小下大兩種）以上結(jié)構(gòu)的字在書寫時米字格內(nèi)窄部占三分之一或稍多些寬部占三分之二或稍小些

③ 半封閉結(jié)構(gòu)：有左上包、右上包、左上右包、左下包四種形式。左上包內(nèi)部應較大；右上包的字內(nèi)部略靠左；左上包和右包的外框要寫右，內(nèi)框要小一點；左下包走之兒底要托住上面的部分

④全包圍結(jié)構(gòu)這種結(jié)構(gòu)字的大小、寬窄內(nèi)框中的空白都要因字制宜分布勻稱不要布滿全格注意協(xié)調(diào)

（3）、：“言”字的第一筆“點”是主筆它必須寫好當然還必須把“橫”寫長寫平整個字才能穩(wěn)教學中要重點引導學生找出字的主筆并知道這筆如何書寫才美

（4）、定重心書法家的字“斜而不歪歪而不斜”究其原因就是因為書法家能正確把握字的重心重心把握好了字就寫正了例如“夕”字的筆畫少看似好寫實際在書寫中最易寫歪仔細觀察我們發(fā)現(xiàn)“夕”的主筆是第一筆撇要稍平但寫好了這筆還不能保證字穩(wěn)還要靠“橫撇”來牽制“橫撇”的“撇”要稍傾斜些使重心落在米字格的中心線上又如“名”的“口”要盡量左移

篇三：.培養(yǎng)學生審美文化素質(zhì)提高審美能力陶冶情操啟迪智慧我在書法教學中本著“以人為本”

一、書法興趣小組活動穩(wěn)步發(fā)展

2、 讓學生掌握正確的寫作、移動和寫作方法

在書法教學中，要教會學生正確的書寫姿勢、書寫重量的控制、坐立姿勢；掌握“三個一”標準即：眼睛看書要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離在訓練過程中讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、

3、 合理安排學習內(nèi)容，循序漸進地學習書法

、警句及古詩等

書法活動總結(jié) 篇13

為培養(yǎng)學生的書寫水平，發(fā)揚學生的個性特長，對學生進行中華傳統(tǒng)藝術的熏陶，培養(yǎng)學生對藝術的了解和熱愛，學校特組織了每星期兩節(jié)課的興趣小組活動。

一、注重基本功——基本筆畫的訓練。

無論是書法尖子生，還是剛開始學習書法的新手，基本功是貫穿整個書法學習過程的必備條件。但是，如今的學生一遇到筆畫練習就覺得沒意思，剛學會走路就想跑步，結(jié)果往往“掛”在半空中，像麻雀一樣想飛高就是飛不上。

所以，本學期，我從教學和復習基本筆畫入手，用生動有趣的教學方式結(jié)合直觀形象的多媒體效果進行教學。學生學得有趣，教師教的輕松，效果非常好。學習后，要求學生進行大量的'練習，并在每次練習字前先寫一寫基本筆畫，時刻不忘基本筆畫的書寫。在學習完基本筆畫后，我們進行了基本筆畫過關，先要求學生在自己小組里進行過關，然后再進行正式過關。通過這些措施，學生的基本筆畫書寫得到了質(zhì)的提升，為以后的書法教學打下了基礎。

二、發(fā)揮書法尖子生的示范作用。

在一個班級里，充分合理發(fā)揮好尖子生的示范作用，可以帶動其他學生的學習積極性，也可以在適當?shù)臅r候幫教師對他們進行書寫輔導。這學期，我將書法尖子生和其他學生進行結(jié)對，讓他們坐在一起，在平時的練習和學習中，讓尖子生監(jiān)督和幫助他們的書法學習，適時進行提醒和指導，在期末評選輔導員若干名。

在平時的教學中，我經(jīng)常把他們書寫的作品給全班學生欣賞，讓學生有個學習的榜樣，促進全班學生的學習積極性。通過這一措施，一些平時很隨便又很懶的學生變得自覺而認真了，書寫能力得到了一定的提高。

三、加強書寫方法和書寫習慣的訓練，提高學生書寫的能力和習慣。

每次教學，我都認真準備，讓兩節(jié)課的時間更有效的發(fā)揮。教學中，我注重對學生分析、觀察能力的訓練。經(jīng)常讓學生進行分析字形結(jié)構(gòu)的練習，讓學生仔細觀察，發(fā)表自己的看法。在練習中也同樣要求學生先對自己所寫的字進行筆畫、字形結(jié)構(gòu)以及排列位置等方面的分析，書寫完后要求學生自己檢查或同桌檢查，并進行修正。

在教學中，我又經(jīng)常性對學生進行一些書法常用書寫方式的提醒和灌輸，如：無論在任何字里，橫的寫法都是略往右上傾斜，但和斜鉤交叉時，要更傾斜；一個字里同時出現(xiàn)兩個及以上橫時，要注意它們的長短，并注意橫與橫之間的間距要均衡等。學生在這樣的熏陶下，逐漸改掉了自己的壞習慣和錯誤的書寫方法，慢慢學會了正確的書寫方法，提升了自己的書寫能力，也形成了良好的書寫習慣。

四、利用課余時間，堅持不懈練習。

每星期兩節(jié)的教學時間只能是對學生進行指導和指正，但是要使學生的書寫能力大大提高，就需要更多的時間進行練習。每次上完課后，我都會布置一些練習作業(yè)，讓學生在課后訓練，并以單字過關的形式考核學生的書寫水平。

書法活動總結(jié) 篇14

20xx年11月23日由環(huán)化學院團學聯(lián)社團部主辦的“翰墨書香”、舉辦過程、結(jié)果、經(jīng)驗等做一下總結(jié)：

一、活動名稱環(huán)化學院“翰墨書香”書法大賽

二、活動目的：

繼承和發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化藝術，提高學生的審美素質(zhì)，發(fā)現(xiàn)美

三、活動時間地點

20xx年11月23日下午7:00機電樓d127

四、活動宣傳

激發(fā)學生學習傳統(tǒng)藝術的興趣，培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)

五、前期準備

12準備比賽所需物品，如橫幅、喇叭、水、紙筆證書、托盤座等

三。受邀嘉賓有路漫書法協(xié)會會長胡華愛、藝術學會老師、廖老師、團團長、校評團主席

4邀請主辦方紀檢部門向女生部展示禮儀

六、活動過程

1軟筆：評委打分11件作品，公選評委評選

2藝術俱樂部老師演奏樂器，胡書記和路漫協(xié)會現(xiàn)場書法

三。主持人和觀眾問了三個問題并頒獎

4、硬筆：同軟筆

5、現(xiàn)場頒獎抽出兩份神秘大獎送給觀眾

6、胡書記做總結(jié)發(fā)言

七、活動中值得肯定的方面1、

2三。在活動現(xiàn)場，我們展示了**的作品，在一定程度上起到了較好的現(xiàn)場宣傳作用

八、活動中的不足

1、2、九、總結(jié)

書法比賽規(guī)模雖小，但影響深遠，反響良好，充分體現(xiàn)了學生們對藝術的執(zhí)著和熱愛

“放收放”三段式安排低、中、高各年級的書法教學內(nèi)容技能技巧、基礎知識、欣賞三位一體

一、總體規(guī)劃

1、低段學生的書法入門教學

“寫得像”來滿足兒童“成就感”在這一起始階段教學宜“放”引導學生“放得開”“放開寫去”發(fā)揮想象力激發(fā)創(chuàng)造力為以后的學習打下基礎

2對中學生進行嚴格的技術訓練

三。尊重學生主觀選擇確定高中書法教學內(nèi)容

五、(第一興奮期為一年級的入門階段)高年級的書法課氛圍是寬松和諧的學生已體驗到了書寫的情趣享受到了精神的愉悅書法的怡情性功能、審美功能得到了完全的展示

4技巧、理論和欣賞的三位一體

“集”出字帖上沒有的字為以后的全面創(chuàng)作做準備

2、 在具體實施過程中，我們注意：

1、轉(zhuǎn)變教育觀念形成特色

書法活動總結(jié) 篇15

通過此次比賽，我們了解到了更多熱愛書法、熱愛繪畫的人，并且提供給了他們一個自我展示的機會。相信通過此次的比賽，會更好地帶動大家學習書法繪畫，以此激發(fā)學生們對書法繪畫的興趣。同時也給愛好書法繪畫的他們提供了一個交流的平臺，互相學習、互相指點，共同進步！六、存在的問題及建議

（一）問題

參賽選手不多以致復賽無法進行。活動前期宣傳不是很到位

（二）建議

1.規(guī)定每班必須交一定數(shù)量的作品，以增加參賽作品的數(shù)量，確保復賽的正常進行。

2.加大活動前期的宣傳力度，積極調(diào)動全院學生的積極性。

總之，這次活動整體來說還是不怎么成功的。首先是大一各班參與的積極性不高，高年級同學參與的積極性就更不高。通過這次活動，我們懂得了很多，計劃遠遠趕不上變化，再好的策劃在面臨實際情況的時候有時候也會變得一紙之談，如何讓好的策劃真正意義上的實施，關鍵在于前期對于各種突發(fā)情況的考慮及相應應對措施，只有考慮真的周全了才可以真的去做好一件事。不過，雖然如此，本次部門的活動還是有一定意義的，這次的書法繪畫比賽活動進一步加深了同學們對書法繪畫相關知識的了解，同時也使同學們對書法繪畫產(chǎn)生了一定的興趣，并爭取在自己相應的強項上有所進步，有所突破。