小學(xué)書法活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)書法活動(dòng)總結(jié)。

關(guān)于"范文"文章的主題和寫作風(fēng)格大家有什么看法？職場人每天接觸的最多就是寫文檔了，范文在學(xué)術(shù)界中的作用越來越被重視，下面將為您全面解析“小學(xué)書法活動(dòng)總結(jié)”。

小學(xué)書法活動(dòng)總結(jié) 篇1

為配合學(xué)校開展的“書香校園”的活動(dòng)，展示學(xué)生書法風(fēng)采，增強(qiáng)學(xué)生寫規(guī)范字、用規(guī)范字的意識，傳承傳統(tǒng)文化，營造校園文化建設(shè)氛圍，我校統(tǒng)一安排，舉行了校際學(xué)生書法比賽活動(dòng)，我們學(xué)校全體學(xué)生都參與了這次活動(dòng)，每班選出20名同學(xué)的作品進(jìn)行評選，并在學(xué)校的文化長廊里展出。

通過這次書法比賽活動(dòng)的開展，既豐富了學(xué)生的文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生的書法興趣和愛好，同時(shí)也提高了大家的審美意識。同學(xué)們提高了對正確、美觀書寫的認(rèn)識，明確了正確、美觀的書寫對學(xué)習(xí)、生活的重要作用，增強(qiáng)了對祖國語言文字的熱愛。但是，我們在書寫漢字方面還存在一些不足

1.寫作方法和寫作姿勢不正確，尤其是靠近桌面時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)提醒以糾正。

2寫作時(shí)筆畫銜接不夠嚴(yán)密，各部分位置安排不合理。

三。在寫作課上，教師應(yīng)首先指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察漢字的形狀和框架結(jié)構(gòu)，然后對難寫、易出錯(cuò)的筆畫順序給予重點(diǎn)提示。

今后，我們要認(rèn)真寫作，努力實(shí)踐，使我們的寫作水平再上一個(gè)新臺階。

小龍小學(xué)書法比賽活動(dòng)展影

一年級的學(xué)生在坐姿和握筆方面都比較好，好的習(xí)慣從娃娃抓起，所以我們一年級負(fù)責(zé)看管寫字的老師都非常認(rèn)真對待，哪怕是一個(gè)小小的動(dòng)作都必須做好。

這是一個(gè)四年級的女孩，她正在認(rèn)真地寫作。她的寫作姿勢是我們的榜樣。

每個(gè)學(xué)期的書法比賽我們都非常認(rèn)真地對待，每個(gè)班派四位老師做評委到各個(gè)班去進(jìn)行檢查評分，同學(xué)們更加認(rèn)真對待！

當(dāng)我們的評委老師在檢查評分的過程中，發(fā)現(xiàn)個(gè)別同學(xué)存在一些小問題時(shí)，會(huì)馬上給予糾正，老師對學(xué)生的態(tài)度認(rèn)真了，學(xué)生自然更加努力。

書法比賽根據(jù)平時(shí)老師巡堂時(shí)的評價(jià)和比賽時(shí)的表現(xiàn)作為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，分別評出了高、中、低年段的集體獎(jiǎng)。

這次的書法比賽，每班選出20名同學(xué)的作品進(jìn)行評選，分別評出了以年級為單位的一等獎(jiǎng)8名、二等獎(jiǎng)12名、三等獎(jiǎng)20名。

小學(xué)書法活動(dòng)總結(jié) 篇2

第一部分：小學(xué)書法興趣小組活動(dòng)總結(jié)

“以人為本”

一、書法興趣小組活動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展

在本學(xué)期重新組建了我校的書法興趣小組在四年級和五年級以自愿報(bào)名的形式挑選了在書法方面有特長、

2、 讓學(xué)生掌握正確的寫作、移動(dòng)和寫作方法

在書法教學(xué)中，要教會(huì)學(xué)生正確的書寫姿勢、書寫重量的控制、坐立姿勢；在訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生掌握如何開始寫作、如何用筆、如何停止寫作

3、 合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)書法

、警句及古詩等

四、開展各種書法活動(dòng)

“六一”文藝匯演中還進(jìn)行了現(xiàn)場展示受到了師生、家長的好評給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華以培養(yǎng)他們的競爭意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣

5、 書法教學(xué)中的幾個(gè)不足

在總結(jié)成績和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也要認(rèn)清不足和問題，采取有效措施研究解決

、主動(dòng)性

在下學(xué)期的工作中，我會(huì)以積極的態(tài)度完成任務(wù)，把書法俱樂部的活動(dòng)做的更好

第二部分：小學(xué)美術(shù)書法興趣小組活動(dòng)總結(jié)

一、基本情況概述：

二．取得的成績與經(jīng)驗(yàn)：：

本學(xué)期依據(jù)興趣小組工作計(jì)劃開設(shè)了書法、簡筆畫、兒童繪畫（鉛筆畫、彩鉛畫、素描等）根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況采取“集中教育分散輔導(dǎo)”的方法重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行書法和鉛筆畫教學(xué)

1.書法教學(xué)

在學(xué)生書法入門教育之初，我們并不急著給學(xué)生進(jìn)行以下訓(xùn)練

（1） 毛筆的體驗(yàn)訓(xùn)練教會(huì)學(xué)生畫一些簡單的筆畫，首先，對寫作有嚴(yán)格的要求

做到指實(shí)掌虛執(zhí)筆要低一些在畫的同時(shí)要講解簡單的用筆知道什么是藏鋒、露鋒、中鋒、回鋒等并漸漸認(rèn)識通過學(xué)簡筆畫對毛筆性能的掌握在手法上有所掌握

⑵對線條美的體驗(yàn)訓(xùn)練具體可出示不同長短、粗細(xì)、濃淡、枯濕的線條或是對不同范帖線條的比較、分析讓學(xué)生充分觀察再進(jìn)行模仿訓(xùn)練

2兒童繪畫教學(xué)（鉛筆畫、彩畫、素描等）

一方面，學(xué)生對美術(shù)書籍中的這類內(nèi)容有一個(gè)清晰的認(rèn)識；另一方面，讓他們體驗(yàn)繪畫的樂趣

在活動(dòng)中采用欣賞、模仿、添加、想象、、討論等方法引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、判斷努力提高他們的審美趣味特別注意保護(hù)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,尊重他們的個(gè)人創(chuàng)意,發(fā)揮繪畫特有的

魅力，使學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上有了長足的進(jìn)步和發(fā)展

三、今后的努力方向：

欣賞美和創(chuàng)造美的能力促進(jìn)了他們德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，創(chuàng)造了強(qiáng)大的文化藝術(shù)

珠河學(xué)校

楊吉福第三部分：小學(xué)毛筆書法興趣小組總結(jié)

本學(xué)期書法興趣小組以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)按照學(xué)生的特長出發(fā),重點(diǎn)培訓(xùn)書法的尖子生平時(shí)讓他們進(jìn)行課后的練習(xí)工作,讓他們在學(xué)習(xí)各文化知識的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).以生為本.著重發(fā)展他們的個(gè)性特長通過這學(xué)期的興趣小組的學(xué)習(xí)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚下面就這學(xué)期工作作一個(gè)總結(jié)：

1、 培養(yǎng)了學(xué)生對書法的興趣

有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前學(xué)書法只是應(yīng)付老師的作業(yè)有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”

二、定期組織學(xué)生進(jìn)行書法訓(xùn)練

三、三、培養(yǎng)學(xué)生的知識面：

在書法組，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的書法技能，還引導(dǎo)學(xué)生掌握了很多書法基礎(chǔ)知識，使他們的知識得到了極大的拓展

四、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)：

20xx年元月26日

小學(xué)書法活動(dòng)總結(jié) 篇3

書法是中國人獻(xiàn)給世界的最美麗、最迷人的禮物。通過書法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時(shí)通過書法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，及良好的品德意志。

為豐富學(xué)生課余活動(dòng)，同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果，20xx年5月24、25日下午我校開展了硬筆和軟筆書法比賽活動(dòng)，書法比賽活動(dòng)主要糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢，培養(yǎng)她們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。學(xué)生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。通過這次比賽，活躍了校園文化，增強(qiáng)了同學(xué)們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動(dòng)力。同學(xué)們對練習(xí)書法有濃厚的興趣，孩子們練習(xí)書法后，不僅增強(qiáng)了他們的審美意識，而且成績明顯提升。從比賽反饋的情況來看，我們今后要對學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo)，下面展開談?wù)劊?/p>

一、進(jìn)步、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

二、不足、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時(shí)提醒糾正。部分年級學(xué)生書寫中筆畫的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各部分的位置安排不合理。今后練字前，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)，然后對難寫易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫、書寫內(nèi)容與語文古詩教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。

小學(xué)書法活動(dòng)總結(jié) 篇4

小學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)；

書法教育可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、追求美、創(chuàng)造美的品格;通過書法教育讓學(xué)生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化，從小培養(yǎng)愛國主義情操。同時(shí)，書法教育是對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)教育的重要途徑，有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和藝術(shù)素養(yǎng)的提高。“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”，在書法教育中受益。

圍繞這一理念開展的工作，形成了學(xué)校書法社團(tuán)的健康發(fā)展；的良好局面，并取得了一定的成績。

一、加強(qiáng)“雙姿”訓(xùn)練；

書法教育是一條線，始終貫穿在各科教學(xué)中，它還是一面鏡子，能折射出許多問題，如學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)等，我們把抓雙姿作為書法教學(xué)的切入點(diǎn)，提出了“抓雙姿，養(yǎng)習(xí)慣，寫好字，促發(fā)展”的口號，把“雙姿”培養(yǎng)作為一項(xiàng)工程來抓，書法教育陶冶了學(xué)生的情操，磨練了堅(jiān)強(qiáng)的意志，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)了學(xué)生“鍥而不舍、精力專注、耐心細(xì)致、不怕困難”等優(yōu)良品質(zhì)的形成。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

唐代書法家柳公權(quán)有句名言“心正則筆正”，課堂教學(xué)出現(xiàn)的問題跟學(xué)生是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系。在書法教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書法習(xí)慣。在教學(xué)生練習(xí)寫字時(shí)，組織學(xué)生深刻理解“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”真正內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生努力改正不良習(xí)慣。

當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣時(shí)，他們的語言就會(huì)進(jìn)步。

在書法藝術(shù)教育的研究過程中，我們要求學(xué)生在寫作前要冷靜，寫作時(shí)要跟筆。學(xué)生在一點(diǎn)、一橫、一撇、一捺的練習(xí)中將書寫工整、做人正直的思想內(nèi)化;將嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精益求精的意識內(nèi)化;將寧靜致遠(yuǎn)、淡泊明志的心理素質(zhì)內(nèi)化;將博大精深、包羅萬象的書法文化內(nèi)化。在練內(nèi)功的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生為人做事不浮躁、不懈怠、不氣餒的良好品質(zhì);培養(yǎng)了向著既定目標(biāo)執(zhí)著追求的意志信念。

三、直觀教學(xué)情感體驗(yàn)；

在書法教學(xué)實(shí)踐中，無論從經(jīng)驗(yàn)的角度還是從教改的角度，都深刻地認(rèn)識到充分提高小學(xué)書法課的課堂教學(xué)效率，必須盡力爭取使用直觀教學(xué)，特別是書法要領(lǐng)的講述，名家作品演示，教師作品的示范和學(xué)生習(xí)作的展示等。根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，我們的教學(xué)方法必須生動(dòng)、生動(dòng)、直觀。因?yàn)?，?qiáng)烈的書法藝術(shù)情感體驗(yàn)只有在一定的意境中才能產(chǎn)生;豐富的認(rèn)識只有于實(shí)踐才能牢固，而生動(dòng)、形象、直觀的意境就比較接近于實(shí)踐。

總之，運(yùn)用直觀的教學(xué)方法，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的積極性和興趣，提高教學(xué)效率。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)；

學(xué)習(xí)書法是一項(xiàng)長期的工作，不是短期的。在學(xué)習(xí)過程中，能否堅(jiān)持努力，決定著能否成功；關(guān)鍵。事實(shí)上，在練字時(shí)從學(xué)生的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心，有毅力，要練好字，必須要求學(xué)生具有做事持之以恒的意志品質(zhì)。

意志品質(zhì)如何？當(dāng)然，它可以在書法教學(xué)中培養(yǎng)出來。書法史上有許多膾炙人口的學(xué)書故事，比如“墨池” “筆冢”，這些故事可以觸動(dòng)學(xué)生，尤其當(dāng)他們練了字花了時(shí)間發(fā)現(xiàn)進(jìn)步不大時(shí)，教師可以在課上練字時(shí)講一進(jìn)這些故事，既有知識性，也有趣味性，一方面是提高學(xué)生積極性，一方面也是提醒學(xué)生注意。

在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì)。社團(tuán)中原有幾位同學(xué)基礎(chǔ)較差，盡管花了工夫，卻總不見長進(jìn)，他們自己也有些泄氣了，見此情景，我們沒有對他們進(jìn)行空洞的說教，而是通過講述書法家學(xué)書的故事，讓他們自己尋找答案，果然，他們進(jìn)步很大。在書法教學(xué)中，教師如果注意培養(yǎng)學(xué)生“持之以恒”、“不畏困難”的意志品質(zhì)，這些好的品質(zhì)同樣可以促進(jìn)學(xué)生其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。

；書法是一門綜合課程。我們在教學(xué)時(shí)不可以拘泥于筆畫的分析，而應(yīng)盡可能地挖掘書法教學(xué)中的潛在作用，使學(xué)生在寫得一手好字的同時(shí)能了解和掌握更多的知識，增加審美趣味

謝謝閱讀！

附錄：[標(biāo)準(zhǔn)格式和示范文本]

格式：1.頂格寫稱謂語(如：親愛的老師)

2.下一行空兩格寫問候(如：大家好)

3.正文

4.結(jié)尾(如：謝謝大家)

【演講稿的總體特征】

1、內(nèi)容上的現(xiàn)實(shí)性

演講旨在說明某些觀點(diǎn)和態(tài)度。這種觀點(diǎn)和態(tài)度必須與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)。它應(yīng)該討論現(xiàn)實(shí)生活中存在的問題和人們關(guān)心的問題。

它的觀點(diǎn)應(yīng)該**于周圍的生活或?qū)W習(xí)，以及材料。它得是真實(shí)可信，是為了解決身邊的問題而提出和討論的。

2、情感上的說服性

演講的目的和功能是打動(dòng)聽眾，使聽眾認(rèn)識或同情講話者的觀點(diǎn)或態(tài)度。作為具有特定目的的演講，演講必須具有說服力和感染力。許多知名的政治家都是好演講者。 他們經(jīng)常用出色的演講為他們的政治斗爭鋪平道路。

小學(xué)書法活動(dòng)總結(jié) 篇5

小學(xué)硬筆書法活動(dòng)總結(jié)一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)是快樂、有趣的，也是一個(gè)充滿探索和努力的過程。小社員們在不斷努力著，朝著自己心目中的榜樣追趕著。在這四個(gè)多月的學(xué)習(xí)中，社團(tuán)小組的同學(xué)初步了解了一些書法知識，基本掌握了漢字八大基本筆畫的書寫規(guī)則，5個(gè)常用偏旁的寫法，并鍛煉了自己的書寫技能，更重要的是提高了他們學(xué)習(xí)書法的興趣。

雖然每個(gè)星期只有短短的1節(jié)課，但來參加社團(tuán)活動(dòng)的同學(xué)都能很好地利用這段時(shí)間，培養(yǎng)自己的興趣，充實(shí)自己的課余生活，逐步養(yǎng)成專心聽講、認(rèn)真練習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

由于硬筆書法社團(tuán)是學(xué)生自由報(bào)名的，所以小組中同學(xué)的差別很大，既有曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的，也有從未接觸過的，這給平時(shí)活動(dòng)的開展帶來了不小的難度。面對這個(gè)實(shí)際情況，我只能從漢字基礎(chǔ)筆畫寫法的開始輔導(dǎo)，嚴(yán)格要求學(xué)生，對于學(xué)生的書寫進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)，適時(shí)示范。輔導(dǎo)過程中，我還經(jīng)常讓學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu)，仔細(xì)觀察，在練習(xí)中也同樣要求學(xué)生先對自己所寫的字進(jìn)行筆畫、字形結(jié)構(gòu)以及排列位置等方面的分析。

如：無論在任何字里，橫的寫法都是略往右上傾斜的，一個(gè)字里同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)及以上橫時(shí)，要注意它們的長短，并注意橫與橫之間的間距要均衡；豎在一個(gè)字的中間時(shí)就像一個(gè)人的脊柱，一定要寫直等等。如此反復(fù)，為學(xué)生掌握漢字的書寫方法，提高寫作能力，從而養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

學(xué)習(xí)書法最重要的時(shí)持之以恒。一周上一節(jié)課是不夠的。為了提高學(xué)生的寫作能力，我們需要更多的時(shí)間來練習(xí)。而學(xué)習(xí)書法，進(jìn)度比較慢，效果不明顯，所以不能有急功近利的念頭。

通過一個(gè)學(xué)期師生的共同努力，社區(qū)組的學(xué)生在寫作姿勢和習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步，基本的寫作技能也很扎實(shí)。

一個(gè)學(xué)期在班主任老師的大力支持下，社員們能積極參加活動(dòng)，幾乎沒有遲到、早退或曠課現(xiàn)象，這一點(diǎn)是很難得的。

當(dāng)然，在輔導(dǎo)的過程中，也存在一些不足：部分學(xué)生的寫作態(tài)度有待糾正。一些同學(xué)是抱著好玩的態(tài)度才報(bào)名的，好玩的心思比較重，需要再改進(jìn)！

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，相信二年級硬筆書法協(xié)會(huì)今后一定會(huì)越來越好！

小學(xué)硬筆書法活動(dòng)總結(jié)二硬筆書法是我校社團(tuán)活動(dòng)的科目之一，書法作為中國歷史進(jìn)程中的瑰寶，其深厚的內(nèi)涵是不言而喻的。硬筆書法只是其中的一項(xiàng)，書法的教學(xué)不只是把字寫好，其關(guān)聯(lián)了很多的內(nèi)容，糾正學(xué)生不正確的握筆方法、糾正寫字姿勢、書法欣賞、字體的美觀等等都是書法涉及到的內(nèi)容。書法課單調(diào)而艱苦。只有培養(yǎng)孩子們練習(xí)書法的興趣，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，才能提高學(xué)生的寫作能力。

通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的寫作能力和審美能力得到了很大的提高，大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣。

首先，從學(xué)生的執(zhí)筆方法與寫字的姿勢著手，糾正一些學(xué)生已養(yǎng)成的錯(cuò)誤執(zhí)筆習(xí)慣。我通過激勵(lì)、提醒等方法，讓每一位學(xué)生過好執(zhí)筆關(guān)。坐姿是每堂課都要提到的問題。

其次，加深學(xué)生對有關(guān)漢字的寫字的一般知識和書寫規(guī)律的認(rèn)識，形成并鞏固書寫技能，把字寫得正確，端正整潔。練字前，先讓學(xué)生對該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行辨認(rèn)，然后對難寫易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。在書寫過程中，我通常會(huì)巡視指導(dǎo)，并通過學(xué)生自評，小組互評，全體交流，展示好作品等方法，激起學(xué)生書寫的興趣。

讓學(xué)生找到自己的對手進(jìn)行比較學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大提高。在最后幾節(jié)課上，每次課前，學(xué)生們都拿著自己的作品，進(jìn)行比較，提出好的和不好的地方。

第三，寫作內(nèi)容與語文課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為了加深學(xué)生對課文中生詞的認(rèn)識，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，活動(dòng)的寫作內(nèi)容一般包括每節(jié)課中易出錯(cuò)、難記和常用詞。在學(xué)期末，大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣，寫作能力和審美能力都得到了很大的提高。

書法是中國人送給世界的最美麗最迷人的禮物。通過書法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時(shí)通過書法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，及良好的品德意志。

一、進(jìn)步

1學(xué)生的結(jié)構(gòu)意識得到了一定程度的加強(qiáng)，特別是單字字和左右結(jié)構(gòu)的字寫得比較合理。

2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

三。寫作時(shí)，大多數(shù)學(xué)生都能寫得正確、整潔、干凈。許多學(xué)生試圖一次正確地寫作。

二、不足

1.寫作方法和寫作姿勢不正確，尤其是靠近桌面時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)提醒以糾正。

2有的學(xué)生對筆畫銜接不嚴(yán)格，各部分位置不合理。

3、今后練字前，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)，然后對難寫易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。

小學(xué)書法活動(dòng)總結(jié) 篇6

四年級書法興趣小組活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期我校的書法興趣小組活動(dòng)工作能夠在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，堅(jiān)實(shí)有效的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)將有關(guān)工作簡要總結(jié)如下：

1、 注重基本功——基本框架結(jié)構(gòu)訓(xùn)練

本學(xué)期，該小組重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的基本筆畫。通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生對筆畫的基本方法和技巧有了一定的了解。學(xué)生基本掌握了基本筆畫的寫作要領(lǐng)。

我們小組以偏旁部首為載體，從最基本的獨(dú)體字、簡單的左右、上下結(jié)構(gòu)入手，先由教師和學(xué)生共同分析每種結(jié)構(gòu)每種部首的書寫特點(diǎn)和注意點(diǎn)，然后由全體學(xué)生一起討論，找出還需要注意的地方。然后學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)中，教師進(jìn)行當(dāng)場指導(dǎo)。

練習(xí)結(jié)束后，與全班同學(xué)交流，找出常見錯(cuò)誤并加以改進(jìn)。通過這些方法，培養(yǎng)了學(xué)生用腦寫作的良好習(xí)慣。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生大膽、獨(dú)立、主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、 注重實(shí)踐的方式，以描寫、暫時(shí)為突破口

學(xué)習(xí)書法應(yīng)該從描寫和臨摹開始，這對初學(xué)者尤為重要。在描寫中，學(xué)生借助已有的漢字間架結(jié)構(gòu)，使他們在描的過程中更深入地了解一個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)，使他們在描寫的輔助作用下加深對漢字的結(jié)構(gòu)安排。通過對一個(gè)漢字的描寫，然后讓他們獨(dú)立進(jìn)行臨寫，既是對例字的重現(xiàn)，又是自己對字的結(jié)構(gòu)的再一次認(rèn)識和深化。

通過描寫與練習(xí)相結(jié)合，使學(xué)生有目的、有信心地書寫漢字。事實(shí)表明，學(xué)生用這種方法在理解和書寫漢字方面取得了一定的進(jìn)步。

3、 書法學(xué)習(xí)小組——學(xué)生成長的定位

一個(gè)興趣小組里的成員，也不可能全是“乖孩子”，我小組的30多位同學(xué)中有很多愛偷懶、對書法學(xué)習(xí)時(shí)愛時(shí)厭、上課不認(rèn)真聽講、練習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。為了讓這一部分同學(xué)也能和其他乖的學(xué)生一樣自覺、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，我要求他們在平時(shí)的學(xué)習(xí)、練習(xí)、討論中互相監(jiān)督、互相幫助、互相促進(jìn)。當(dāng)他們在偷懶或者不認(rèn)真的時(shí)候，旁邊的同學(xué)就會(huì)及時(shí)地提醒他，一回兩回后他也就習(xí)慣了，慢慢把自己不良的習(xí)慣改了過來。

一學(xué)期的活動(dòng)結(jié)束了，要多花點(diǎn)時(shí)間想想我們還存在著哪些不足，哪些需要我們在以后的活動(dòng)中去完善和改進(jìn)。

1充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性和主動(dòng)性。

興趣是最好的老師。教師在教學(xué)過程中，多一點(diǎn)鼓勵(lì)性的評價(jià)，多一點(diǎn)建設(shè)性的指導(dǎo)，多創(chuàng)設(shè)一些交流展示的平臺，多介紹一些古今中外書法家的趣事，多樹立幾個(gè)寫字的好榜樣，采取多種有效的手段激發(fā)學(xué)生的習(xí)字興趣。

2我們應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。

教師在教學(xué)中，要反復(fù)示范，時(shí)刻提醒，及時(shí)矯正不正確的寫字方法和不良的寫字習(xí)慣，在不斷強(qiáng)化訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，

我有認(rèn)真的寫作態(tài)度和邊寫邊反思、積極參與交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、注意課后延伸，使學(xué)生養(yǎng)成“提筆即練字”的好習(xí)慣。

四年級書法興趣小組活動(dòng)總結(jié)

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小學(xué)書法活動(dòng)總結(jié) 篇7

活動(dòng)總結(jié)——明確活動(dòng)目的，有助于我們理解活動(dòng)的意義，使我們能夠積極主動(dòng)地參與實(shí)踐。

總結(jié)活動(dòng)，更能幫助我們積累經(jīng)驗(yàn)，了解自己的不足，從而改進(jìn)。

“美麗”這個(gè)詞的目的是什么？

如果你想成為一名書法家，還是想在成名后簽名！事實(shí)上，書法的使用功能現(xiàn)在已經(jīng)沒有了，在日常工作中也很少見到。

三。今天我們來學(xué)書法。首先，我們不想寫漂亮的人物。它的目的是什么？

最基本的功能是修身養(yǎng)性，使我們的生活充實(shí)健康。

書法為什么有利身體健康?其中最主要的原因是，我們在寫字的時(shí)候可以把世界全都忘了，所有的煩惱幾乎都沒有了。

有人說書法是氣功。其實(shí)，最重要的是它能讓人冷靜下來。

4通過學(xué)習(xí)書法可以培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。自古以來，書法就是培養(yǎng)人的綜合素質(zhì)。

為什么這么說?

是因?yàn)橹袊怨乓詠?，寫字都是用毛筆，硬筆的普及還不到一百年，古人為什么用毛筆來寫字?是不是因?yàn)闆]有硬筆?現(xiàn)在出土文物漢代就有硬筆，到了清代自己也做出了鋼筆。

毛筆很軟，很難控制。

很難寫出方圓的線條。

另一個(gè)難點(diǎn)是漢字，漢字的形式很難寫。

我們用指南針在抄寫本上打字，幾乎每個(gè)字的長毛筆都落在圓圈上。

漢字的楷書要寫好很不容易，因?yàn)樗囊?guī)矩特別特別的嚴(yán)。

用特別難寫的毛筆，再寫特別難寫的字，其實(shí)這個(gè)過程就是在磨練人，只有通過長期的磨練，認(rèn)真的、細(xì)心的、堅(jiān)持的學(xué)，書法才能寫好。

所以，書法好的人一定有和別人不一樣的素質(zhì)。

所以在古代，書法是一票否決的。

字不好看，直接被淘汰。

自古以來，書法就是錘煉、檢驗(yàn)和檢驗(yàn)人的素質(zhì)的工具。

5、小朋友學(xué)書法有五個(gè)好處

1、持之以恒的---毅力

2、專心致志的---定力

3、細(xì)致入微的---眼力

4、辯證思維的---腦力

5、準(zhǔn)確表現(xiàn)的---手力

總結(jié)學(xué)習(xí)書法的方法

學(xué)習(xí)書法不難，方法很簡單。

小學(xué)書法活動(dòng)總結(jié) 篇8

“子在川上曰逝者如斯夫”

一、精心設(shè)計(jì)自編教材

本人酷愛硬筆書法七六年十月從教從那時(shí)起我先后練寫了正楷、行楷、隸書、仿宋等六種字體而且每種字體均要練寫兩年甚至兩年以上無論是備課還是板書、《語文新課標(biāo)》指出：“、執(zhí)筆姿勢、筆順的正確與否、書寫是否端正、整潔是影響學(xué)生寫字質(zhì)量、寫字能力的重要因素”于是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的密切配合下根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況由我主編了《金龍學(xué)校硬筆書法校本教程》該教程編寫了書寫方法的口訣好讀易記同時(shí)還書寫了許多范字并編寫了歷史上許多名人練字的故事

二、自印“字”帖**

為了讓學(xué)生更好地練習(xí)手寫，從書寫標(biāo)準(zhǔn)字、設(shè)計(jì)**到臨摹

我最近寫了一首詩曰：“春雨連綿育新苗身披雪塵不辭勞欣看幼樹日茁壯笑在心頭喜在梢”我想這也許是我的寫照吧

三、合理安排,循序漸進(jìn)

、橫、豎、撇、捺、鉤、折、：怎樣寫“橫”我采用自編的口訣給學(xué)生講解“上面橫右上行;下面橫想彩虹”通過形象的比喻讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下記憶住了該筆畫的形狀

四、、書寫水平高的學(xué)生一展才華以培養(yǎng)他們的競爭意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣本學(xué)期相繼開展了“交通安全在我心中”、“我為國慶獻(xiàn)禮物”為主題的手抄報(bào)比賽收到了較好的效果深受廣大師生和家長的好評

五、總結(jié)不足改進(jìn)方法

、主動(dòng)性

作為一名導(dǎo)師，我將以積極的態(tài)度組織教學(xué)，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，努力把書法俱樂部活動(dòng)做得更好

(一)、在基本筆畫的基礎(chǔ)上提高學(xué)生對字的間架結(jié)構(gòu)的認(rèn)識

(二)、以臨為主提高學(xué)生獨(dú)立書寫的能力

(三)、重視實(shí)踐應(yīng)用

小學(xué)書法活動(dòng)總結(jié) 篇9

百度最近發(fā)表了一篇名為《小學(xué)書法比賽活動(dòng)總結(jié)教師節(jié)書法比賽活動(dòng)總結(jié)》的范文，好的范文應(yīng)該跟大家分享，希望對網(wǎng)友有用。

教師節(jié)書法比賽活動(dòng)總結(jié)教師節(jié)書法比賽活動(dòng)總結(jié)為隆重慶祝第個(gè)教師節(jié)，進(jìn)一步倡導(dǎo)尊師重教的良好風(fēng)尚，激勵(lì)全校廣大團(tuán)員青年向教育戰(zhàn)線優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，增強(qiáng)師范學(xué)生獻(xiàn)身祖國教育事業(yè)的光榮感、責(zé)任感和使命感，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生切身感受教書育人氛圍，尊師重教，樹立學(xué)好專業(yè)知識，掌握教師技能，投身教育事業(yè)的堅(jiān)定信念，機(jī)械與電氣工程學(xué)院團(tuán)委于年月日晚在機(jī)電大樓開展了教師節(jié)書法比賽的活動(dòng)，活動(dòng)總結(jié)如下：

1、 活動(dòng)目標(biāo)明確，增強(qiáng)學(xué)生對教師節(jié)的關(guān)注，感受教師的善良，弘揚(yáng)師德。

二、活動(dòng)方案落實(shí)、根據(jù)策劃書進(jìn)行人員分工（）計(jì)分組：學(xué)檢部（）評分組：團(tuán)委老師及主席團(tuán)思想?yún)R報(bào)專題（）宣傳組：

宣傳部（）物品準(zhǔn)備組：辦公室（）場地準(zhǔn)備組：體育部、活動(dòng)分為書寫、評分以及通知三個(gè)階段進(jìn)行，活動(dòng)主題為感師恩揚(yáng)師德。

3、 參加人員：貴州師范大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院學(xué)生及團(tuán)委相關(guān)教師

四、活動(dòng)收獲與體會(huì)優(yōu)點(diǎn)：、分工較為明確，各組成員都認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡力做好分配給自己的工作從而確?；顒?dòng)的正常進(jìn)行。

所有參賽選手遵守比賽現(xiàn)場秩序，文明參與比賽，并冷靜應(yīng)對，營造了現(xiàn)場秩序井然的氛圍。

、真正地讓尊師重教的風(fēng)尚在同學(xué)們的身邊得以傳播，讓大家學(xué)會(huì)換位思考，最全面的范文寫作**體諒、尊重、感恩老師的辛勤付出。

不足：宣傳力度不夠，參賽人數(shù)未達(dá)到預(yù)期人數(shù)。

規(guī)劃不夠詳細(xì)，沒有認(rèn)真考慮各種情況。

策劃書是我們對整個(gè)活動(dòng)流程的詳細(xì)介紹，是我們策劃思想的體現(xiàn)，里面的每一個(gè)步驟、每一件事，都必須有真實(shí)性和可預(yù)見性，細(xì)節(jié)決定成敗，以后寫策劃書時(shí)應(yīng)該多注意細(xì)節(jié)。

這是一個(gè)很好的內(nèi)容范例，涉及活動(dòng)、策劃、教師節(jié)、教育、行為、總結(jié)、教師、競賽等各個(gè)方面，希望網(wǎng)友們能有所收獲。

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書法活動(dòng)總結(jié)

忙忙碌碌的時(shí)間告一段落，隨著歲月流逝。這一階段的工作又將過去，這個(gè)階段的工作總結(jié)可以提上日程了，想要獲取長足的進(jìn)步，我們就需要對工作進(jìn)行總結(jié)。那么這個(gè)工作總結(jié)內(nèi)容要寫什么比較好？小編特意為大家收集整理了“書法活動(dòng)總結(jié)”，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

書法活動(dòng)總結(jié) 篇1

書法繪畫大賽工

作總結(jié)學(xué)院宣傳部

2012年12月27日

書法繪畫大賽工作總結(jié)

明德修身系列活動(dòng)“書法繪畫大賽”在經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、國際教育學(xué)院和文法學(xué)院的共同舉辦下成功落下帷幕。在學(xué)生部的大力倡導(dǎo)和各院系的密切配合合支持下，大賽取得了圓滿成功?，F(xiàn)將本次比賽的工作總結(jié)如下：

一、 活動(dòng)背景

書法繪畫，一直以來深受我院老師以及學(xué)生們的喜愛，而每年一次的書法繪畫比賽一直以來也是我院的傳統(tǒng)活動(dòng)之一。我部立足自身，積極響應(yīng)校學(xué)生會(huì)宣傳人才招募計(jì)劃，培養(yǎng)廣大學(xué)生熱愛書法，樂于繪畫的精神，培養(yǎng)同學(xué)們的課余興趣，陶冶大學(xué)生高尚的審美情操,展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的良好的精神風(fēng)貌。

二、 活動(dòng)目的

為了豐富我院學(xué)生的課余生活，給大家?guī)頋夂竦奈幕瘹庀?，為了培養(yǎng)我院學(xué)生對書法繪畫的興趣，增進(jìn)大家對書法繪畫的了解以及交流，同時(shí)為了給書法繪畫愛好者們提供一個(gè)鍛煉自我和展示自我的平臺。

三、 活動(dòng)之前的準(zhǔn)備

1根據(jù)書畫比賽的有關(guān)要求，三院院系已對本次活動(dòng)進(jìn)行了相關(guān)策劃，并形成了書面計(jì)劃。同時(shí)，通過海報(bào)等形式進(jìn)行宣傳，號召學(xué)生積極參與書畫比賽提供保障。

2預(yù)賽期間，邀請相關(guān)經(jīng)驗(yàn)豐富的人員審核確定第二輪人員名單，確保第二輪比賽有序進(jìn)行。

三。通過海報(bào)和宣傳部人員提前通知所有學(xué)生比賽的時(shí)間和地點(diǎn)。

四、 活動(dòng)基本情況

（一） 活動(dòng)分為三類比賽

1． 毛筆字

2． 硬筆

3． 繪畫

（二） 活動(dòng)的過程

在此活動(dòng)的開展過程中, 宣傳各成員本著全心全意為同學(xué)們服務(wù)的態(tài)度，竭盡所能做到最好，為同學(xué)們營造了良好的參與比賽的環(huán)境，也為同學(xué)們提供了一個(gè)很好的展現(xiàn)自我的平臺。學(xué)生們在比賽中不僅學(xué)到了知識，而且增進(jìn)了同學(xué)們之間的深厚友誼，加強(qiáng)了同學(xué)們之間的交流。比賽開始時(shí)，每各班的學(xué)習(xí)委員會(huì)成員收集了班里的各種參賽作品，然后請相關(guān)專業(yè)評委點(diǎn)評打分。

為了體現(xiàn)公平、公正、公開的原則，復(fù)賽采用當(dāng)場比賽，參賽人員將姓名及其他信息寫在參賽作品的后面，收交完作品之后選定時(shí)間有專業(yè)人員進(jìn)行評定。

五、 活動(dòng)的效果

通過這次比賽，我們了解到了更多熱愛書畫的人，為他們提供了一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。相信通過這次比賽，我們學(xué)習(xí)書畫的積極性會(huì)更好，才能激發(fā)學(xué)生對書畫的興趣。同時(shí)也給愛好書法繪畫的他們提供了一個(gè)交流的平臺，互相學(xué)習(xí)、互相指點(diǎn)，共同進(jìn)步！

不僅可以使各種不同書法境地的人在一起交流，學(xué)習(xí)，而且可以增加友誼，促進(jìn)人與人之間的溝通，與此同時(shí)也可改變同學(xué)們對宣傳部的誤解，我們宣傳部并不單純的出出版報(bào)而已！我相信這樣的活動(dòng)越受歡迎，我們的宣傳部門就會(huì)越成功！大賽調(diào)動(dòng)了同學(xué)門的積極性，加強(qiáng)了校園各部門的幫扶，并在今后的工作中吸取了這次比賽的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

通過此次活動(dòng)中，我們也從中看到了我部工作中的一些不足，如沒能廣泛發(fā)動(dòng)同學(xué)參與，以及活動(dòng)應(yīng)該盡量多的評選精品，展現(xiàn)我院大學(xué)生的風(fēng)采。這些應(yīng)該在以后的工作中予以重視和糾正。

六、 ***學(xué)院獲獎(jiǎng)名單

宣傳部2012年12月27日

書法活動(dòng)總結(jié) 篇2

20xx年11月23日由環(huán)化學(xué)院團(tuán)學(xué)聯(lián)社團(tuán)部主辦的“翰墨書香”書法大賽圓滿舉行。此次活動(dòng)的舉辦除了我院社團(tuán)部積極工作外，也少不了院學(xué)工組老師的支持，以及團(tuán)學(xué)聯(lián)主席團(tuán)與其他各部門的幫助，可以說，團(tuán)結(jié)的集體造就了圓滿的活動(dòng)?，F(xiàn)在就本次活動(dòng)的準(zhǔn)備、舉辦過程、結(jié)果、經(jīng)驗(yàn)等做一下總結(jié)：

一、活動(dòng)中值得肯定的方面

1、此次書法大賽我們以弘揚(yáng)中國的傳統(tǒng)文化，營造院文化氛圍作為我們的目的，充分的體現(xiàn)了我們的活動(dòng)的中國文化，突現(xiàn)我們的傳統(tǒng)文化的魅力。

2、在本次活動(dòng)中我們充分發(fā)揮了各部門之間的協(xié)作關(guān)系使我們的活動(dòng)能夠圓滿的舉行，在合作中我們加強(qiáng)了與其他部門之間的溝通，同時(shí)也使我們的部員增加了與其他部門成員之間的交流。

3、在活動(dòng)的現(xiàn)場我們對回收的作品進(jìn)行了展示，在一定程度上起到了比較好的現(xiàn)場宣傳效果。

二、活動(dòng)中的不足

1、在活動(dòng)中由于我們與老師及其他部門的溝通不夠及時(shí)導(dǎo)致我們的活動(dòng)一推再推，并沒有按照我們的預(yù)期時(shí)間舉辦，使大多數(shù)同學(xué)對我們的活動(dòng)失去了信心對我們活動(dòng)的開展工作起到了一定的阻礙，這是我們的活動(dòng)中的比較大的不足。

2、在活動(dòng)的預(yù)算使用中，我們在宣傳上的預(yù)算明顯不足，這也是我們在本次活動(dòng)中的對外宣傳效果不理想的一個(gè)主要原因。此外，我們本次活動(dòng)也沒有為選手提供紙等用品，很多希望參加的同學(xué)不能參加到活動(dòng)中來，這也是我們在今后要注意的。

三、總結(jié)

這次書法比賽雖然規(guī)模小，卻含義深遠(yuǎn)，反響良好，充分體現(xiàn)了學(xué)生對藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛。這次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生各方面的積極性，是一次技能操作展現(xiàn)的大好機(jī)會(huì)，讓同學(xué)們在展現(xiàn)自己好的一面的同時(shí)也認(rèn)識到自己的不足，可在以后的學(xué)習(xí)過程中揚(yáng)長避短，目標(biāo)更加明確。通過書法比賽，組織者取得巨大收獲的同時(shí)，也找到了不足，為今后的書法學(xué)習(xí)與教學(xué)活動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn)，我們要不斷從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，以利與我們今后的活動(dòng)組織與參與。

書法活動(dòng)總結(jié) 篇3

為了豐富廣大學(xué)生的課余文化生活，展示當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，全面提高我院大學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步營造我院的校園藝術(shù)氛圍，推動(dòng)我院校園文化建設(shè)再上新臺階。特在“文化藝術(shù)節(jié)”期間舉辦書法、繪畫、攝影大賽活動(dòng)。

此次書法、繪畫、攝影大賽于5月24日落下帷幕。此次大賽由校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)主辦，預(yù)防醫(yī)學(xué)系承辦。并且得到了圖書館、宿舍管理中心的大力支持。本次大賽共征集到作品近200件，優(yōu)秀參展作品80余件，全校學(xué)生積極響應(yīng)，各班派代表參加了這次比賽，并取得了優(yōu)異的成績。

本次大賽09年5月6日作品開始征集，5月15日作品征集結(jié)束，5月21日—24日本次大賽“優(yōu)秀作品展”在學(xué)校圖書館進(jìn)行。

對于此次活動(dòng)我們預(yù)防醫(yī)學(xué)系進(jìn)行了周密的策劃，從活動(dòng)構(gòu)思到作品征集，從選擇評委老師到頒獎(jiǎng)儀式、再到優(yōu)秀作品展，都滲透著活動(dòng)組織者的汗水。尤其是籌備優(yōu)秀作品展，時(shí)間緊任務(wù)重，首先進(jìn)行作品篩選，再進(jìn)行作品編號，然后布置展覽場地，最后使優(yōu)秀作品展得以順利在圖書館展出。在工作中沒有過抱怨和放棄的想法，我們始終互相鼓勵(lì)、相互支持，才得到了一個(gè)滿意的結(jié)局，讓更多喜好書法、繪畫和攝影的同學(xué)走進(jìn)了我們的活動(dòng)中來，并且得到了合作單位的認(rèn)可，得到了同學(xué)們的好評，這也是值得我們設(shè)計(jì)者協(xié)會(huì)自豪的事情。

書法活動(dòng)總結(jié) 篇4

為激勵(lì)學(xué)生熱愛、繼承和發(fā)揚(yáng)祖國博大精深的傳統(tǒng)文化，貫徹落實(shí)教體局“雙書”活動(dòng)方案，有效提高學(xué)生的書寫水平，提升教師的基本功，我校認(rèn)真組織了此次書法比賽?，F(xiàn)將比賽情況總結(jié)如下：

一、比賽開展情況：

1 成立“書法比賽活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)組，制定活動(dòng)方案。

領(lǐng)導(dǎo)小組組長由李懷領(lǐng)校長任組長，分管業(yè)務(wù)的副院長、教學(xué)主任為副組長，其他成員為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。

2時(shí)間：2013年5月31日。

三。參加者：一至六年級學(xué)生。全體教師及領(lǐng)導(dǎo)班子成員。

4比賽內(nèi)容：比賽分為教師組和學(xué)生組。教師自選內(nèi)容，

1、 抄寫二年級學(xué)生和三年級學(xué)生的短文。

5所有的書法作品都要交**學(xué)校。

二、一年來“雙書”活動(dòng)具體做法：

1 成立“雙書活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)組，制定活動(dòng)方案。

領(lǐng)導(dǎo)小組組長由李懷領(lǐng)校長任組長，分管業(yè)務(wù)的副院長、教學(xué)主任為副組長，其他成員為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。

2 廣泛宣傳，積極動(dòng)員。召開“書寫規(guī)范漢字，書寫美好人生”專題動(dòng)員會(huì)。在校園、教室布置相關(guān)規(guī)范化寫作標(biāo)語，營造濃厚的活動(dòng)氛圍，使廣大師生充分認(rèn)識到規(guī)范寫作的重要性。

3 做好物資準(zhǔn)備

為教師準(zhǔn)備好練字用的字帖、紙張、小黑板等用品，對寫字課教師所需的教具也準(zhǔn)備好。

4 做好教師培訓(xùn)

請本校書法專家或書法能力較強(qiáng)的教師為全體教師開設(shè)書法培訓(xùn)班。特別是低年級教師，要熟練掌握寫字的基本方法、基本筆畫和偏旁部首的寫法及田字格的使用方法。

5做好一年級學(xué)生的初級寫作。

要求一年級語文教師要特別注意學(xué)生的握筆姿勢、寫字姿勢和坐姿。在教室張貼正確的握筆和坐姿**。對握筆不正確的學(xué)生，教師要手把手逐個(gè)細(xì)心糾錯(cuò)。

坐姿要求學(xué)生頭挺直，身體挺直，雙臂張開，胸前舒適，雙腳安全。寫字時(shí)要求學(xué)生做到：

腦思、目查、手動(dòng)。最后，讓學(xué)生養(yǎng)成正確坐姿、正確握筆、先讀后寫、按筆畫順序書寫、正確書寫的良好習(xí)慣。領(lǐng)導(dǎo)定期或不定期檢查一年級的執(zhí)**況，并以書法比賽的形式對每一個(gè)班級進(jìn)行比較。

從六年級到六年級，級積開展各種活動(dòng)。我們要求全體學(xué)生每天至少練習(xí)或者臨摹一頁鋼筆字，每周上交一頁鋼筆字，還要通過書法比賽、優(yōu)秀作業(yè)展、黑板報(bào)評比、生字聽寫等活動(dòng)，提高廣大師生參與的積極性，提高活動(dòng)的實(shí)效性。

書法活動(dòng)總結(jié) 篇5

為了豐富校園文化生活、營造濃厚校園文化氣氛，展現(xiàn)中國文化的博大精深，提升當(dāng)代大學(xué)生的個(gè)人文化修養(yǎng)、審美情趣，促進(jìn)愛好書法的同學(xué)間的交流，展現(xiàn)我院良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，院書法協(xié)會(huì)在我院領(lǐng)導(dǎo)的支持和協(xié)會(huì)成員的努力下于2011年11月16日在食堂門口成功的舉辦了“現(xiàn)場書法大賽”。

本次大賽分為軟筆和硬筆兩類（字體不限），多名參賽同學(xué)按編號分輪滾動(dòng)進(jìn)行比賽，他們主要來自商務(wù)外語系、國際**系、商務(wù)管理系、信息服務(wù)系，其中一部分是書法協(xié)會(huì)的會(huì)員。

現(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、在此活動(dòng)的開展過程中, 協(xié)會(huì)各部部長、干事本著全心全意為同學(xué)們服務(wù)的態(tài)度，竭盡所能做到最好，為同學(xué)們營造了良好的參與比賽的環(huán)境，也為同學(xué)們提供了一個(gè)很好的展現(xiàn)自我的平臺。

二，對于同學(xué)們來說：在比賽中不僅學(xué)到了知識，同時(shí)也增進(jìn)了學(xué)生之間深厚的友誼，加強(qiáng)了同學(xué)們之間的交流與溝通。

3、 從協(xié)會(huì)自身來講，培養(yǎng)了協(xié)會(huì)的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和溝通能力，提高了自身素質(zhì)；增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)意識，積累了豐富的活動(dòng)策劃和實(shí)施經(jīng)驗(yàn)。

四、在此次活動(dòng)中，我們也看到了協(xié)會(huì)工作中的一些不足，如沒能廣泛發(fā)動(dòng)同學(xué)參與，以及活動(dòng)應(yīng)該盡量多的評選精品，展現(xiàn)我院大學(xué)生的風(fēng)采。這些應(yīng)該在以后的工作中予以重視和糾正。

在以后的工作中,協(xié)會(huì)各成員將更加信心滿懷、積極進(jìn)取，為發(fā)揚(yáng)中華名族傳統(tǒng)文化、展現(xiàn)我院良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而努力發(fā)展。同時(shí)，繼續(xù)積極與其他組織合作，做好各項(xiàng)工作。無論我們面臨什么樣的挑戰(zhàn)，我們都會(huì)團(tuán)結(jié)一致，更加從容。

院書法協(xié)會(huì)

2011年12月1日星期四

小學(xué)書法比賽活動(dòng)總結(jié)七篇

如果您想讀一篇好文章不妨嘗試“小學(xué)書法比賽活動(dòng)總結(jié)”，文檔的處理和歸檔是我們工作的基礎(chǔ)，在進(jìn)行寫作前，我們可以借鑒一些范文。大量閱讀范文，可以提升我們的寫作能力。如何培養(yǎng)閱讀范文的好習(xí)慣呢？

小學(xué)書法比賽活動(dòng)總結(jié)(篇1)

陶家寨希望小學(xué)“六一活動(dòng)”書法比賽活動(dòng)總結(jié)

為加強(qiáng)藝術(shù)教育管理，提高學(xué)校藝術(shù)教育水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，展示一年來的美術(shù)教育成果，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育的改革和發(fā)展，另外為了能讓幼兒度過一個(gè)愉快而有意義的節(jié)日，我校安排了一系列的活動(dòng)來歡慶六.一。讓孩子和家長感受節(jié)日的到來，一起分享節(jié)日的喜悅。

所以5月30日中午，我們學(xué)校舉行了書法比賽。

本次活動(dòng)是在各班選拔賽的基礎(chǔ)上，再由每各班派出幾名喜愛的選手參加現(xiàn)場比賽。學(xué)生當(dāng)場寫作，然后評委組當(dāng)場打分

一、二、三等獎(jiǎng)。比賽中，同學(xué)們充滿激情，用心書寫每一筆每一個(gè)漢字。在短短的60分鐘內(nèi)完成了這一幕。

通過這次小學(xué)生硬軟筆書法比賽活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生的書法興趣和愛好,同時(shí)也提高了大家的審美意識。它對發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)特長生，引導(dǎo)他們發(fā)揮特長，起到了積極的作用。

低年級組：

一等獎(jiǎng)：田雪琴

二等獎(jiǎng)：馬學(xué)華

三等獎(jiǎng)：杜煥

高年級組：

硬筆：一等獎(jiǎng)：顧進(jìn)

二等獎(jiǎng)：羅大

三等獎(jiǎng)：馬學(xué)春

軟筆：一等獎(jiǎng)：張國琴

二等獎(jiǎng)：李林

三等獎(jiǎng)：馬成梅

小學(xué)書法比賽活動(dòng)總結(jié)(篇2)

在第67個(gè)國慶節(jié)到來之際，以“弘揚(yáng)愛國主義精神，傳承中華書法文化，共創(chuàng)和諧魅力校園”為主題的“慶十一”書法比賽活動(dòng)，在楊店子鎮(zhèn)小如期舉行。

該活動(dòng)面向兩個(gè)校園的學(xué)生和老師。 寫作內(nèi)容和字體由學(xué)校規(guī)定。學(xué)生作品由9名教師評委按比例進(jìn)行評審，教師作品由楊店副中心學(xué)校工作人員遴選。通過這次活動(dòng)，我們欣喜地看到了學(xué)生養(yǎng)成教育的效果，也發(fā)現(xiàn)了師生存在的一些問題。

一、取得成效

1.養(yǎng)成教育落實(shí)到位

楊店子鎮(zhèn)小學(xué)生的10個(gè)“一”之四——每天寫一篇好字，是我校多年來對學(xué)生的要求，各班平時(shí)積極開展相關(guān)的活動(dòng)，從這次比賽中可見各班能將練字活動(dòng)落實(shí)到位。

2.書寫能力有所提高

從學(xué)生的作品來看，學(xué)生的寫作能力有了很大的提高。參賽作品中很少有書寫不工整、寫字不規(guī)范的，也極少出現(xiàn)寫錯(cuò)別字、有修改痕跡的作品。有些同學(xué)的作品，字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

3.寫字興趣日益濃厚

本次活動(dòng)由班級預(yù)賽組織，然后每班選出5部優(yōu)秀作品參加校級比賽。據(jù)調(diào)查，學(xué)生們對比賽很有熱情和興趣。因?yàn)槊~有限，只能優(yōu)中選優(yōu)。

二、存在問題

1學(xué)生錯(cuò)誤的寫作姿勢仍然存在

通過閱讀作品和調(diào)查反饋，發(fā)現(xiàn)教師重視學(xué)生的寫作質(zhì)量，缺乏對學(xué)生正確寫作姿勢的指導(dǎo)。

2.教師書寫有待提高

比賽要求師生使用標(biāo)準(zhǔn)漢字和楷書書寫。教師參與率不到一半，部分教師需要加強(qiáng)楷書的練習(xí)，這樣才能真正在課堂上起到示范作用。

本次書法比賽不僅豐富了校園文化生活，而且激發(fā)了學(xué)生對書法的興趣，提高了師生的審美意識。當(dāng)然，提高寫字能力并非一日之功，而貴在持之以恒，這需要全校師生的不懈努力。

小學(xué)書法比賽活動(dòng)總結(jié)二

近日，xx小學(xué)舉行了“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”規(guī)范漢字書寫比賽。

此次活動(dòng)，是為了弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，提升學(xué)生道德素養(yǎng)，進(jìn)一步促使廣大教師重視寫字教學(xué)，重視學(xué)生良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生從小練就一手好字，全面提高學(xué)生書寫水平，并結(jié)合我校“語言文字達(dá)標(biāo)校建設(shè)”的工作要求，而舉辦的一次寫字比賽。

比賽由學(xué)校教學(xué)部主任冀群領(lǐng)導(dǎo)。在教學(xué)部的統(tǒng)一安排下，每個(gè)語文教師負(fù)責(zé)具體實(shí)施。比賽分為低中年級組和高年級組，由語文組統(tǒng)一命題，各年級先進(jìn)行初賽，統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一書寫用紙?！皟砂对陈曁洳蛔。p舟已過萬重山”，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”、“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”，一句句精辟又充滿經(jīng)典底蘊(yùn)的古詩文名句，映入每一個(gè)孩子的眼簾，閃存在每一個(gè)孩子的心靈，流淌在每一個(gè)孩子的筆端。

在賽場上，孩子們細(xì)心細(xì)致。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，他們?nèi)褙炞⒌貙懴铝吮荣惖闹付▋?nèi)容，現(xiàn)場彌漫著筆墨的芬芳和向上運(yùn)動(dòng)的風(fēng)！瞧，那一橫一豎，那一撇一捺，那起筆收筆，足以看出他們平時(shí)堅(jiān)持練習(xí)寫字的“功底”扎實(shí)。

比賽結(jié)束后，語文組的老師們對學(xué)生的書法作品進(jìn)行了認(rèn)真評比，堅(jiān)持公平、公開、公正原則，從書寫規(guī)范、字跡大小，整體效果三個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)，選出了有特色、有風(fēng)骨的優(yōu)秀作品參加復(fù)賽。復(fù)賽之后，分年級進(jìn)行綜合評比，劉楚、杜景瑞、曾銘宇等35位同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，鄒云揚(yáng)、袁丹怡等48位同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)。

這次活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生寫字的正確性、規(guī)范性和美觀性，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣和寫字技能，還提升了學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生的書法興趣和愛好，同時(shí)也提高了學(xué)生的審美意識，道德認(rèn)知。學(xué)校將以此次比賽為契機(jī)，營造良好的書法實(shí)踐氛圍，形成書法教學(xué)聯(lián)手管理的局面。當(dāng)然，提高學(xué)生的寫作能力不是一日之功，而是堅(jiān)持不懈。

我們相信，通過全校教師的不懈努力，學(xué)生的寫作能力一定能夠邁上一個(gè)新臺階。

小學(xué)書法比賽活動(dòng)總結(jié)三

根據(jù)縣教育局開展特色教育工程的精神，我們學(xué)校腳踏實(shí)地地開展了寫作活動(dòng)。在新一輪的寫字活動(dòng)中，在積累一定經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，精心設(shè)計(jì)積極可行的寫字活動(dòng)，讓學(xué)生把漢字寫得正確、工整、美觀，對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。進(jìn)一步提高學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

以下是我校近三年來開展寫作專項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)踐總結(jié)

1、 進(jìn)一步宣傳推廣，營造氛圍。

1每學(xué)期初，吳勇校長在教師會(huì)上提出要進(jìn)一步開展寫作活動(dòng)。從學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展方面闡述寫字活動(dòng)的重要性，要求全體教師統(tǒng)一思想認(rèn)識，不分年級、班級，人人參與，個(gè)個(gè)獻(xiàn)策。

2在國旗下演講的第一周，學(xué)校發(fā)出倡議開展寫作活動(dòng)。

3.我們將繼續(xù)免費(fèi)為學(xué)生購買800多本大小寫的副本。

4.在學(xué)校和班級中以標(biāo)語，黑板報(bào)，廣告牌和班級會(huì)議的形式營造寫作氛圍。

5、學(xué)校對家長發(fā)出致家長公開信，鼓勵(lì)家長陪伴孩子認(rèn)真地寫好每一個(gè)字，提醒其正確的寫字姿勢和握筆姿勢，督促學(xué)生完成家庭作業(yè)并簽名，最大程度上爭取了家長對這次活動(dòng)的支持。

2、 進(jìn)一步指導(dǎo)和深入發(fā)展。

1、時(shí)間引導(dǎo)，設(shè)立寫字時(shí)間。周

一、周三、周五中午40分鐘為寫字時(shí)間，布置晚間寫字任務(wù)，保證學(xué)生一定的寫字時(shí)間。

2在教師的指導(dǎo)下，開設(shè)指導(dǎo)課和輔導(dǎo)課。練字指導(dǎo)課中引導(dǎo)如何寫好每一筆，引導(dǎo)如何注意間架結(jié)構(gòu)。如何在漢字訓(xùn)練指導(dǎo)課上糾正錯(cuò)誤的筆畫和錯(cuò)誤的框架結(jié)構(gòu)。

3、目標(biāo)引導(dǎo)。學(xué)校繼續(xù)落實(shí)寫字目標(biāo)，第一學(xué)段每生每學(xué)期寫鉛筆字2本，第二學(xué)段每生每學(xué)期寫鋼筆字3本，毛筆字3本，第三學(xué)段每生每學(xué)期寫鋼筆字4本，毛筆字4本。

4、班級引導(dǎo)。各班大力營造寫字氛圍，建立“優(yōu)秀作品展”。

3、 進(jìn)一步監(jiān)督檢查和落實(shí)活動(dòng)。

為了更好地開展寫作活動(dòng)，我們建立了一套檢查方法。

1成立寫作活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，有計(jì)劃地實(shí)現(xiàn)寫作活動(dòng)的具體目標(biāo)。開展每月一次的寫字抽查，對做的好的年級給予表彰，對做的差的年級提出改進(jìn)意見，領(lǐng)導(dǎo)小組跟蹤指導(dǎo)評價(jià)。

2、將月查中學(xué)生作業(yè)的字跡納入常規(guī)檢查內(nèi)容，進(jìn)行評價(jià)，并且每月通報(bào)。

4、 進(jìn)一步開展宣傳活動(dòng)。

1.在國旗下進(jìn)行寫作活動(dòng)，讓學(xué)生了解寫作的重要性，呼吁孩子養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。讓師生明白寫好字的好處與意義，繼續(xù)提出“認(rèn)認(rèn)真真寫字，規(guī)規(guī)矩矩做人”的口號。

2繼續(xù)開展寫作比賽和優(yōu)秀作品展示活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期組織開展一次寫作比賽。規(guī)定了同一年級的內(nèi)容和形式，使所有學(xué)生都能參加比賽。

3、在校內(nèi)樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，舉行寫字優(yōu)秀作品展，對字寫得好的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。

4、寫字課進(jìn)課堂，并且每個(gè)班級每天午間有20分鐘習(xí)帖時(shí)間，有專門的老師指導(dǎo)，保證了學(xué)生的寫字訓(xùn)練時(shí)間及質(zhì)量。

5、學(xué)習(xí)生活中，老師不忘榜樣的力量，時(shí)刻以身作則，每天早上在教室黑板上板書“教師寄語”和“早自習(xí)閱讀內(nèi)容”，潛移默化。

6繼續(xù)開展教案寫作活動(dòng)。

7、為貫徹落實(shí)寧鄉(xiāng)縣教育局《開展規(guī)范使用語言文字“啄木鳥行動(dòng)”和街道用字專項(xiàng)檢查的通知》，進(jìn)一步提高學(xué)校語言文字工作規(guī)范化水平，推動(dòng)學(xué)校在全社會(huì)更好地發(fā)揮規(guī)范用語用字的基礎(chǔ)作用和積極影響，開展了規(guī)范語言文字“啄木鳥在行動(dòng)”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

書法已經(jīng)成為我們學(xué)生每天練習(xí)的習(xí)慣。寫得好，寫得好，已經(jīng)成為每個(gè)學(xué)生的目標(biāo)。貼在走廊中課余時(shí)間走廊中成為校園內(nèi)一道亮麗的風(fēng)景的作品展前就能看見有學(xué)生在那品談?wù)撝?，走進(jìn)教室就能看見有學(xué)生在那臨帖。

在過去三年中，我們學(xué)生的寫作水平得到了提高。但我們深知寫字工作是一項(xiàng)艱巨而浩大的工程，要建筑這一工程尚需要付出更多的智慧和辛勞，我們決心在上級的領(lǐng)導(dǎo)下，一如既往、再接再厲，把學(xué)校的寫字活動(dòng)推向更高更深層次。

***鎮(zhèn)中心小學(xué)德育處

小學(xué)書法比賽活動(dòng)總結(jié)(篇3)

***中心小學(xué)書法比賽實(shí)施方案

一、活動(dòng)主題

為了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步展現(xiàn)我國學(xué)生旺盛的精神風(fēng)貌，鼓勵(lì)學(xué)生寫好字。學(xué)校決定舉行學(xué)生書法比賽。

2、 活動(dòng)時(shí)間：20xx.4.1-4.17

三、參賽對象：每班共5名同學(xué)（其中各班自己推薦）。

四、比賽方式：

1.在一年級和二年級，他們用田和鉛筆書寫；

2、三至六年級用我校統(tǒng)一印制的專用紙，用鋼筆創(chuàng)作作品。

五、比賽程序：

（一）活動(dòng)第一階段（20xx.4.1—4.6）

每班自行進(jìn)行預(yù)賽，選出最好的5名學(xué)生，由老師進(jìn)行指導(dǎo)。

（二）活動(dòng)第二階段（4.7—4.12）

中心小學(xué)和村小舉行書法比賽。

內(nèi)容：所有年級的漢語課后生詞，從前到后，無標(biāo)點(diǎn)，無空格。

參賽對象進(jìn)行統(tǒng)一現(xiàn)場比賽，選手自帶鉛筆、毛筆或鋼筆，學(xué)校提供紙張，且不得使用私自備用紙，如在比賽過程中紙張破損或涂改可向負(fù)責(zé)老師申請?jiān)偬峁?張紙，如再有破損或涂改則不再提供紙張。參賽作品如有嚴(yán)重涂改或撕毀，將被視為退出比賽。

現(xiàn)場比賽總時(shí)間為30-40分鐘。如果比賽時(shí)間到了，未完成的作品將被時(shí)未自動(dòng)棄權(quán)。

六、書寫規(guī)則及要求：

（一）一律用楷書書寫。

（2） 要求作品整潔、美觀、大方。應(yīng)使用標(biāo)準(zhǔn)漢字，不得有錯(cuò)別字。不漏字添字，不涂改。

六、評選辦法：

（1）學(xué)校成立評委小組，對參賽作品進(jìn)行認(rèn)真評估。

（二）評獎(jiǎng)以年級為單位，每年級評出一等獎(jiǎng)二名，二等獎(jiǎng)3--4名。三等獎(jiǎng)4名。

（三）每年級評出一名書寫優(yōu)秀班集體。

七、評委小組：

組長：***

副組長：*** ***

組員：各班班主任

臥龍崗中心小學(xué)書法比賽獲獎(jiǎng)名單

***中心小學(xué)硬筆書法比賽總述

為配合學(xué)校開展書寫規(guī)范漢字的活動(dòng)，同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果，我校20xx年4月7日下午舉行了全校性的硬筆書法比賽。通過硬筆書法比賽旨在，糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢，進(jìn)一步培養(yǎng)、激發(fā)了同學(xué)們練字的興趣，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。結(jié)果，我們欣喜地看到，開展練字活動(dòng)以來，同學(xué)們的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。

從比賽的反饋來看，今后要對學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo)。

一、收獲

1、學(xué)生的書寫的字體結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。

2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

三。整個(gè)作品布局合理美觀。寫作內(nèi)容與語文課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為了加深學(xué)生對課文中生詞的認(rèn)識，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，我們也可以選擇通過背誦來臨摹古詩詞。

二、不足之處

1.寫作方法和寫作姿勢不正確，尤其是靠近桌面時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)提醒以糾正。

2從初步情況看，總體情況并不理想。尤其是筆畫的銜接不夠嚴(yán)密，各部位的位置不合理。

3、今后練字前，老師要指導(dǎo)學(xué)生對該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)，然后對難寫易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。

4、在章法上，老師還要多做指導(dǎo)。

5從現(xiàn)在起，全校要求每天練習(xí)寫一篇文章。

小學(xué)書法比賽活動(dòng)總結(jié)(篇4)

百度最近發(fā)表了一篇名為《小學(xué)書法比賽活動(dòng)總結(jié)教師節(jié)書法比賽活動(dòng)總結(jié)》的范文，好的范文應(yīng)該跟大家分享，希望對網(wǎng)友有用。

教師節(jié)書法比賽活動(dòng)總結(jié)教師節(jié)書法比賽活動(dòng)總結(jié)為隆重慶祝第個(gè)教師節(jié)，進(jìn)一步倡導(dǎo)尊師重教的良好風(fēng)尚，激勵(lì)全校廣大團(tuán)員青年向教育戰(zhàn)線優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，增強(qiáng)師范學(xué)生獻(xiàn)身祖國教育事業(yè)的光榮感、責(zé)任感和使命感，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生切身感受教書育人氛圍，尊師重教，樹立學(xué)好專業(yè)知識，掌握教師技能，投身教育事業(yè)的堅(jiān)定信念，機(jī)械與電氣工程學(xué)院團(tuán)委于年月日晚在機(jī)電大樓開展了教師節(jié)書法比賽的活動(dòng)，活動(dòng)總結(jié)如下：

1、 活動(dòng)目標(biāo)明確，增強(qiáng)學(xué)生對教師節(jié)的關(guān)注，感受教師的善良，弘揚(yáng)師德。

二、活動(dòng)方案落實(shí)、根據(jù)策劃書進(jìn)行人員分工（）計(jì)分組：學(xué)檢部（）評分組：團(tuán)委老師及主席團(tuán)思想?yún)R報(bào)專題（）宣傳組：

宣傳部（）物品準(zhǔn)備組：辦公室（）場地準(zhǔn)備組：體育部、活動(dòng)分為書寫、評分以及通知三個(gè)階段進(jìn)行，活動(dòng)主題為感師恩揚(yáng)師德。

3、 參加人員：貴州師范大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院學(xué)生及團(tuán)委相關(guān)教師

四、活動(dòng)收獲與體會(huì)優(yōu)點(diǎn)：、分工較為明確，各組成員都認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡力做好分配給自己的工作從而確保活動(dòng)的正常進(jìn)行。

所有參賽選手遵守比賽現(xiàn)場秩序，文明參與比賽，并冷靜應(yīng)對，營造了現(xiàn)場秩序井然的氛圍。

、真正地讓尊師重教的風(fēng)尚在同學(xué)們的身邊得以傳播，讓大家學(xué)會(huì)換位思考，最全面的范文寫作**體諒、尊重、感恩老師的辛勤付出。

不足：宣傳力度不夠，參賽人數(shù)未達(dá)到預(yù)期人數(shù)。

規(guī)劃不夠詳細(xì)，沒有認(rèn)真考慮各種情況。

策劃書是我們對整個(gè)活動(dòng)流程的詳細(xì)介紹，是我們策劃思想的體現(xiàn)，里面的每一個(gè)步驟、每一件事，都必須有真實(shí)性和可預(yù)見性，細(xì)節(jié)決定成敗，以后寫策劃書時(shí)應(yīng)該多注意細(xì)節(jié)。

這是一個(gè)很好的內(nèi)容范例，涉及活動(dòng)、策劃、教師節(jié)、教育、行為、總結(jié)、教師、競賽等各個(gè)方面，希望網(wǎng)友們能有所收獲。

小學(xué)書法比賽活動(dòng)總結(jié)(篇5)

書法比賽小結(jié)書法是中國人送給世界的最美麗最迷人的禮物。通過書法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時(shí)通過書法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，及良好的品德意志。 為豐富學(xué)生課余活動(dòng)，同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果，20xx年4月18日、19日下午我校開展了硬筆書法比賽活動(dòng)，書法比賽活動(dòng)主要糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢，培養(yǎng)她們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

學(xué)生的寫作能力和審美能力得到了很大提高，比賽中涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀作品。通過這次比賽，活躍了校園文化，提高了學(xué)生的熱情和熱情。此次比賽增添了不少動(dòng)力。

學(xué)生們對練習(xí)書法有濃厚的興趣。兒童練習(xí)書法后，不僅審美意識增強(qiáng)，而且成績顯著提高。根據(jù)比賽的反饋，我們將在今后對學(xué)生進(jìn)行具體指導(dǎo)

1，進(jìn)步1.學(xué)生的結(jié)構(gòu)感得到了一定程度的增強(qiáng)，尤其是單個(gè)字符和左右結(jié)構(gòu)字符更加合理。 2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。三。整個(gè)作品布局合理美觀。

4、作品書寫中大部分學(xué)生能把字寫得正確，端正整潔干凈，很多學(xué)生都努力一次寫對。

2，不足，1，書寫方式和書寫字勢不正確，尤其是靠近桌面時(shí)，應(yīng)及時(shí)提醒老師糾正。2部分年級筆畫銜接不夠嚴(yán)密，各部分位置安排不合理。 3、今后練字前，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)，然后對難寫易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。

4寫作內(nèi)容與古詩詞教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對課文生字的辯認(rèn)，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄 5、在章法上，老師還要多做指導(dǎo)。通過本次比賽活動(dòng)，同學(xué)們提高了對正確、美觀書寫的認(rèn)識，明確了正確、美觀的書寫對學(xué)習(xí)、生活的重要作用，增強(qiáng)了對祖國語言文字的熱愛，甚至掀起了同學(xué)們對書寫正確、美觀漢字的積極性，許多學(xué)生表示，從此后要天天練字，使自己的書寫水平更上一個(gè)新臺階！

小學(xué)開展書法活動(dòng)總結(jié)篇二為展示師生書法風(fēng)采，傳承傳統(tǒng)文化，營造校園文化建設(shè)氛圍，為我校書法愛好者提供交流和學(xué)習(xí)的平臺，展示我校學(xué)生的優(yōu)秀書畫作品，豐富和活躍校園文化水平，三元小學(xué)校師生書法比賽活動(dòng)在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的大力支持下于3月14日下午隆重舉行了比賽，全校28教師200名學(xué)生參加了此次比賽活動(dòng)。 賽前少先隊(duì)，美術(shù)老師制訂了《師生書法比賽活動(dòng)方案》，并對各年級參加比賽的學(xué)生提出了比賽規(guī)格和要求。比賽在有序的環(huán)境中進(jìn)行：

本次活動(dòng)以各班選拔賽為基礎(chǔ)，每班4名優(yōu)勝者將參加現(xiàn)場比賽。參賽者們都在全神貫注地準(zhǔn)備自己的作品。比賽將按同一等級評定。學(xué)生們在現(xiàn)場畫畫。然后評委討論打分，分別進(jìn)行評價(jià)

一、二、三等獎(jiǎng)。比賽中，同學(xué)們充滿激情，用心書寫每一筆每一個(gè)漢字；仔細(xì)考慮每個(gè)小景點(diǎn)，并在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)完成。他們的作品引起了全校師生的關(guān)注，紛紛前來參觀學(xué)習(xí)，也得到了他們的好評！

通過這次小學(xué)生書畫比賽活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生的書畫興趣和愛好，同時(shí)也提高了大家的審美意識。它對發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)特長生，引導(dǎo)他們發(fā)揮特長，起到了積極的作用。此次評選出6件優(yōu)秀的軟硬書法作品，學(xué)校保存了比賽作品和**。

小學(xué)開展書法活動(dòng)總結(jié)篇三為繼承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，提高我校師生書法藝術(shù)素質(zhì)，促進(jìn)我校書法教學(xué)，我校在市相關(guān)文件精神的引領(lǐng)下，在全校范圍內(nèi)開展了“書法進(jìn)校園”活動(dòng)，并收到很好的效果。現(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、 營造氛圍傳承經(jīng)典漢字是中華民族智慧的結(jié)晶，作為中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的優(yōu)秀代表，書法對文化傳承有重要意義。通過“書法進(jìn)校園”活動(dòng)的開展和深入，我校師生掀起了學(xué)書法、練書法、研書法的熱潮，整個(gè)校園里滿是濃濃的書法藝術(shù)氛圍。學(xué)校的走廊里、辦公室的墻上、柱子上都有書法作品。老師的墻上還有學(xué)生的書法作品。

為了讓學(xué)生們的書法練習(xí)更有成效，學(xué)校毫不猶豫地找到了自己的書法作品，3-6年級的學(xué)生每人手捧一把毛筆書法，回家練習(xí)。通過活動(dòng)的開展，不僅繼承和弘揚(yáng)書法藝術(shù)這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對學(xué)生智力的開發(fā)、意志的鍛煉、良好習(xí)慣的養(yǎng)成都具有很好的促進(jìn)作用，推進(jìn)我校學(xué)生素質(zhì)教育的深入發(fā)展。

2、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和組織到位。活動(dòng)一開始，我校就成立了以蔣校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，積極籌備組織工作。具體工作有教學(xué)處布置，書法教師組織，年級組實(shí)施。后勤部門要做好活動(dòng)的服務(wù)工作，確保活動(dòng)的推進(jìn)和師資、人員、場地、經(jīng)費(fèi)的培訓(xùn)。

三、 設(shè)置課程提高質(zhì)量我校將書法納入課程，有專職的書法教師，要求制定書法課的教學(xué)計(jì)劃，明確教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，以集體備課的方式備好書法教案，在教學(xué)研討活動(dòng)中，增加書法的示范課、研究課，**書法課的教學(xué)模式，不斷提高書法課的教學(xué)質(zhì)量。每周安排一節(jié)書法課，確保軟筆書法開放率100%。另外年級組結(jié)合語文教師是本班兼職的書法教師，結(jié)合于語文教材配套《寫字》教材，指導(dǎo)和督促學(xué)生進(jìn)行硬筆書法練習(xí)，提高學(xué)生的書寫水平和能力。

四、 活動(dòng)多樣頗顯成效 1、 抓好教師基本功活動(dòng)中，我校不僅重視書法教師的培訓(xùn)，還為全體教師搭建平臺。學(xué)校專門印制教師硬筆書法練習(xí)冊，要求他們每周練習(xí)寫一頁筆墨。還成立了教師軟筆書法興趣小組，定時(shí)、定點(diǎn)對教師進(jìn)行培訓(xùn)，大大提高了教師書寫基本，提升了教師的書法素養(yǎng)，對活動(dòng)的開展起到了很好的促進(jìn)作用。

2、 做好特長生培養(yǎng)書法教學(xué)不僅抓好“普及”，還要抓好“提高”。對各班的優(yōu)秀書法苗子指定專人輔導(dǎo)，成立學(xué)生書法興趣小組，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步的提升，積極組織學(xué)生參加各類書法比賽活動(dòng)。

5、 通過比賽調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為了調(diào)動(dòng)師生練習(xí)書法的興趣，我校組織了多種形式的書法比賽。利用班會(huì)時(shí)間，在班級里組織了“我是小小書法家”比賽，班與班之間設(shè)置“書法墻”比賽，大大提高學(xué)生練習(xí)書法的興趣。

小學(xué)書法比賽活動(dòng)總結(jié)(篇6)

書法活動(dòng)總結(jié)講話稿

通過此次書法活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行如下總結(jié)，希望我們能改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，把書法文化在我校開花結(jié)果，不斷提升。

優(yōu)點(diǎn)：1、本次活動(dòng)，大家參與的積極性很高。不論是老師還是學(xué)生，具體表現(xiàn)在教師為學(xué)生設(shè)計(jì)漂亮模板真是下了一番功夫，不合適的地方進(jìn)行了認(rèn)真的修改，能做到款式新穎，別出心裁。

有的班主任還可以購買漂亮的彩色模板，為了呈現(xiàn)更好的視覺效果，不吝嗇，愿意花錢。說到學(xué)生的熱情老師們也能看出來，有的學(xué)生一次寫不好，寫兩次，三次，不厭其煩，一筆一畫體現(xiàn)了你們的認(rèn)真和執(zhí)著，追求完美信念不破滅。

2、這次整體書法水平較之前有很大的提高，從字里行間，謀篇布局，充分體現(xiàn)的書法藝術(shù)魅力，看后讓人賞心悅目，真是難能可貴。

3、大家的欣賞能力和對傳統(tǒng)文化的熱愛表現(xiàn)較好，學(xué)生們不但展示了書法的端莊秀麗之美，還對詩詞的熱愛有所表現(xiàn)，這些書法作品中，我們很多同學(xué)都寫了古詩，這充分證明你們不但熱愛書法，更熱愛古詩這傳統(tǒng)文化。

問題：1、錯(cuò)字。書法最忌諱寫錯(cuò)字，尤其是詩詞更不能錯(cuò)。有人還把自己名字寫錯(cuò)，你可能都寫了好幾年了，自己沒發(fā)現(xiàn)，今天我說了，回去和工具書好好對照一下。

2、占格問題。字要大小適中，不能沾滿，也不能太小，在大小合適的情況下，我們要居中占好方格，不能占一半的空間。

3、字體問題。我們要求寫楷書，就不能寫成行書，就不能鋒芒畢露，要含蓄，要練楷書的筆畫，掌握要領(lǐng)和技巧，這方面我們還差的遠(yuǎn)呢。

以上并不能概括這項(xiàng)活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和問題，但你可以理解上面的內(nèi)容，這是一個(gè)很大的收獲。

小學(xué)書法比賽活動(dòng)總結(jié)(篇7)

書法是中國人送給世界最美的東西

為了豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，檢驗(yàn)學(xué)生練習(xí)漢字的效果

1學(xué)生的結(jié)構(gòu)意識得到了一定程度的加強(qiáng)，特別是單字和左右結(jié)構(gòu)的漢字更為合理

2、字形挺拔筆畫流暢有的還能寫出筆鋒頗具書法韻味

3、整幅作品布局合理美觀大方

4、作品書寫中大部分學(xué)生能把字寫得正確端正整潔干凈很多學(xué)生都努力一次寫對

1寫作方法和寫作姿勢不正確，尤其是離老師太近的桌子

要及時(shí)提醒糾正

2部分年級學(xué)生在筆畫銜接上不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各部分的位置也不盡合理

3、今后練字前老師要先指導(dǎo)學(xué)生對該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)然后對難寫易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示最后學(xué)生才胸有成竹地書寫

4、5、在章法上老師還要多做指導(dǎo)通過本次比賽活動(dòng)同學(xué)們提高了對正確、美觀書寫的認(rèn)識明確了正確、美觀的書寫對學(xué)習(xí)、生活的重要作用增強(qiáng)了對祖國語言文字的熱愛甚至掀起了同學(xué)們對書寫正確、美觀漢字的積極性許多學(xué)生表示從此后要天天練字使自己的書寫水平更上一個(gè)新臺階！

小組書法活動(dòng)總結(jié)精華

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小組書法活動(dòng)總結(jié)【篇1】

根據(jù)學(xué)期初制定的活動(dòng)計(jì)劃，以及上學(xué)期興趣小組活動(dòng)存在的不足，本學(xué)期硬筆興趣小組活動(dòng)立足培養(yǎng)學(xué)生的基本書寫能力和進(jìn)行良好的書寫習(xí)慣教育，通過一學(xué)期的努力，學(xué)生在獨(dú)立書寫能力和書寫習(xí)慣方面都得到了一定的提高?，F(xiàn)對本學(xué)期的活動(dòng)作一小結(jié)。

一、在基本筆畫的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生對字的間架結(jié)構(gòu)的認(rèn)識

本小組同學(xué)在基本筆畫方面的學(xué)習(xí)已經(jīng)比較成熟，所以本學(xué)期在基本筆畫的基礎(chǔ)上，著重發(fā)展學(xué)生對字的間架結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。同樣采用上學(xué)期的辦法，每次上課，我都會(huì)選一些具有代表性結(jié)構(gòu)的字，印一張練習(xí)紙。在上課都時(shí)候，盡量讓學(xué)生來分析每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和書寫注意點(diǎn)，我再作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，讓學(xué)生能獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)字的書寫規(guī)律，有助于學(xué)生對同類字的書寫。在書寫時(shí)講究方法，要求學(xué)生多對自己書寫的字和例字進(jìn)行比較，找出不足和優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)。

二、以臨為主，提高學(xué)生獨(dú)立書寫的能力

今天的學(xué)習(xí)是為了明天的獨(dú)立學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)怎樣去分析一個(gè)字，怎樣去安排一個(gè)字。在今后的學(xué)習(xí)上必須獨(dú)立學(xué)習(xí)，而字帖就成了今后書法學(xué)習(xí)的好老師。所以，現(xiàn)階段提高學(xué)生臨帖能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。本學(xué)期，培養(yǎng)學(xué)生臨貼能力為主。我就要求學(xué)生臨寫鋼筆字帖里的字1-2張，在完成作業(yè)后，進(jìn)行點(diǎn)評，要求學(xué)生能說出你的字和字帖里的字比較相近的地方，并提出哪些地方臨得不好，然后教師進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充教學(xué)。使學(xué)生明白臨帖的方法和技巧，在以后的獨(dú)立學(xué)習(xí)中能得心應(yīng)手。

三、重視實(shí)踐應(yīng)用

為了提高學(xué)生書法的應(yīng)用能力，本學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行了書法作品書寫小競賽。在教學(xué)中，教給學(xué)生寫硬筆書法作品的方法、方式，以及書寫的技巧，平時(shí)多練習(xí)，并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中談?wù)勅绾螌懞靡环补P書法作品。經(jīng)過幾次實(shí)踐練習(xí)，然后組織學(xué)生進(jìn)行一次書法作品寫作考核，增強(qiáng)學(xué)生對書法的運(yùn)用能力。

本學(xué)期進(jìn)行了四個(gè)月的教學(xué)，在下學(xué)期的教學(xué)中，我們繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對字結(jié)構(gòu)的分析和運(yùn)用，進(jìn)一步加強(qiáng)對臨帖的練習(xí)。

小組書法活動(dòng)總結(jié)【篇2】

為培養(yǎng)學(xué)生的書法水平，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長，對學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對書法藝術(shù)的了解和熱愛，我們學(xué)校組織了每周二的少年宮書法興趣小組活動(dòng)。為了更好的把書法興趣小組工作扎實(shí)的做好，特將工作總結(jié)如下：

一、主要成績和經(jīng)驗(yàn)。

1、制定詳盡的活動(dòng)計(jì)劃，從基本功入手，扎扎實(shí)實(shí)的開展活動(dòng)。干任何事情沒有一個(gè)計(jì)劃是不行的，書法活動(dòng)小組也是如此，學(xué)期初，我制定了詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，最主要的一點(diǎn)就是書法興趣培養(yǎng)和基本功訓(xùn)練，大約占本學(xué)期計(jì)劃的三分之二的時(shí)間。興趣主要通過看書法視頻及聽講書法奇聞軼事，加之欣賞我校的書法作品，觀摩我的書法演示等形式；基本功訓(xùn)練從訓(xùn)眼力開始，先是在水寫字帖上摩寫幾遍，后再臨帖，剛開始每臨一字可觀看二——三分鐘，到第二遍可看二分鐘，逐漸減少時(shí)間，這是一練眼，二練筆，一個(gè)筆畫，開始可少寫兩三次，但要一氣呵成，不得重復(fù)，三練欣賞，書寫完成可與字帖比較，最后，提交老實(shí)評品。這一關(guān)最重要，既要指出優(yōu)缺點(diǎn)，還要鼓勵(lì)繼續(xù)努力，本人從不主張讓學(xué)生摹帖，不知怎的摹貼，我覺得好像不太適應(yīng)（從用筆到用墨上）。

2、以點(diǎn)代面，發(fā)揮示范作用。

在書法活動(dòng)小組里，要充分發(fā)揮好尖子的示范作用，我們開辟了書法活動(dòng)專標(biāo)，定期把書法作業(yè)好的向組員展示。另外，可讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，在小組里談感受，談體會(huì)，這樣，既啟迪了學(xué)生的思維，又調(diào)動(dòng)了他們的積極性，使書法小組活動(dòng)開展的有聲有色。每次放學(xué)鈴聲響了，他們還都不愿離去，大部分學(xué)生都請求我，把自己在書法小組的練習(xí)作業(yè)拿回家，讓他們的家長看看。

二、存在的問題。

不足之處是有部分學(xué)生意志薄弱，難以堅(jiān)持下去，還有部分同學(xué)買字帖不規(guī)范，毛筆質(zhì)量也較差，影響書寫，加之減負(fù)不能留較多練習(xí)作業(yè)和嚴(yán)禁收費(fèi)不能買有用的書法常用工具，致使書法教學(xué)沒有預(yù)期那么樂觀，希望下學(xué)期改進(jìn)。

三、今后努力的方向。

要充分利用好每周二自習(xí)活動(dòng)課的時(shí)間，嚴(yán)格訓(xùn)練，加強(qiáng)輔導(dǎo)，深入練習(xí)。書法教師要做到，腿勤，嘴勤，手勤。只有這樣，才能輔導(dǎo)好孩子，嚴(yán)格要求孩子按照千古不變的用筆方法去練習(xí)。我想再這樣練習(xí)一個(gè)學(xué)期，在這兒舉辦的各項(xiàng)書法活動(dòng)中，定能取得好的成績。

經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，總體上，學(xué)生的書寫能力，得到很大的提升，學(xué)習(xí)習(xí)慣同時(shí)也得到了強(qiáng)化。學(xué)生認(rèn)真耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，得到了較好的培養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，把我們學(xué)校的書法興趣小組越辦越好。爭取在這里讓單位獲取大獎(jiǎng)。

一個(gè)學(xué)期的書法興趣小組活動(dòng)即將結(jié)束，在這四個(gè)多月的學(xué)習(xí)中，興趣小組的同學(xué)初步了解了一些書法知識，并鍛煉了自己的書寫技能，更重要的是提高了他們學(xué)習(xí)書法的興趣。雖然每兩個(gè)星期只有短短的兩節(jié)課，但來參加興趣活動(dòng)的同學(xué)都能很好地利用這段時(shí)間，培養(yǎng)自己的興趣，充實(shí)自己的課余生活，逐步養(yǎng)成“認(rèn)真、耐心”的學(xué)習(xí)態(tài)度?，F(xiàn)對本學(xué)期的興趣活動(dòng)小結(jié)如下。

由于書法興趣小組是學(xué)生自由報(bào)名的，只有從未接觸過的`，這給平時(shí)活動(dòng)的開展帶來了不小的難度。面對這個(gè)實(shí)際情況，我和其他負(fù)責(zé)老師只能從基礎(chǔ)的開始輔導(dǎo)，嚴(yán)格要求學(xué)生，對于學(xué)生的書寫進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)，適時(shí)示范。輔導(dǎo)過程中，我們還經(jīng)常讓學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu)，仔細(xì)觀察，在練習(xí)中也同樣要求學(xué)生先對自己所寫的字進(jìn)行筆畫、字形結(jié)構(gòu)以及排列位置等方面的分析。如：無論在任何字里，橫的寫法都是略往右上傾斜的，一個(gè)字里同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)及以上橫時(shí)，要注意它們的長短，并注意橫與橫之間的間距要均衡等等。如此反復(fù)，為的是學(xué)生改掉錯(cuò)誤的書寫方法，慢慢學(xué)會(huì)了正確的書寫方法，提升書寫能力，從而形成良好的書寫習(xí)慣。

學(xué)習(xí)書法，貴在持之以恒，單憑每兩周兩節(jié)課的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要使學(xué)生的書寫能力有所提高，就需要更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。而且學(xué)習(xí)書法，進(jìn)步比較慢，見效也不明顯，所以不能有急功近利的想法。一學(xué)期中通過師生的共同努力，興趣小組同學(xué)在寫字姿勢和習(xí)慣方面有了很大進(jìn)步，寫字的基本功也扎實(shí)了許多。

當(dāng)然，在輔導(dǎo)過程中，也存在著一些不足：

①部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還需端正。由于興趣小組成員在招收上沒有嚴(yán)格要求，一些同學(xué)是抱著好玩的態(tài)度才報(bào)名的，學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正。

②學(xué)生很忙?，F(xiàn)在的學(xué)生真的很忙，一是學(xué)生平時(shí)的作業(yè)，還有學(xué)校的活動(dòng)等，導(dǎo)致部分同學(xué)不能準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。

總之，書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑。為了讓學(xué)生能從青少年時(shí)期打下好的寫字基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)。我們還注意從不同層次的學(xué)生，以學(xué)生為本，著重發(fā)展他們的個(gè)性特長。

本學(xué)期我校的書法興趣小組活動(dòng)在校導(dǎo)的關(guān)心下，克服了種種困難，保證了興趣小組活動(dòng)工作的正常開展，使我校的課外教學(xué)工作能夠正常運(yùn)行，穩(wěn)步推進(jìn)，并取得了相應(yīng)的成績。

小組書法活動(dòng)總結(jié)【篇3】

本學(xué)期書法興趣小組以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)。按照學(xué)生的特長出發(fā)，重點(diǎn)培訓(xùn)書法尖子生。在下午第三節(jié)課以后開設(shè)了書法興趣班，讓他們在學(xué)習(xí)各文化知識的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，以生為本，著重發(fā)展他們的個(gè)性特長，提高書寫能力。

通過這學(xué)期的興趣小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，許多同學(xué)要求能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中參加了小組學(xué)習(xí)。下面就這學(xué)期書法興趣小組工作作一個(gè)總結(jié)：

一、培養(yǎng)了學(xué)生的對書法的興趣：

有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前書法只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。

二、培養(yǎng)學(xué)生的知識面：

在這期的興趣小組中不僅僅限于書法的基本知識，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多書法的基本技法、做人、古文字、書法史等字外的內(nèi)容，使他們的知識面得到很大的拓展。

三、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)：

由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，書法展示活動(dòng)、書法展覽、學(xué)區(qū)的書法比賽給學(xué)員提供了創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，特別是在書法現(xiàn)場比賽中展現(xiàn)出了他們的才華，贏得了廣大師生的好評。而更大的就是“書法來源于生活而美化生活”，使他們意識到學(xué)習(xí)書法的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、豐富了學(xué)生的第二課堂：

從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。

五、學(xué)員書寫習(xí)慣、衛(wèi)生有了很大改善：

從原來的不會(huì)洗墨盤、不會(huì)洗毛筆到現(xiàn)在順利地清洗各類書寫用具，并且書寫過的紙都會(huì)整齊的疊放好。還有個(gè)就是語文老師反映自從學(xué)了書法以后，這些同學(xué)的語文作業(yè)明顯比以前有了很大進(jìn)步，字跡更加工整，這對今后的書法學(xué)習(xí)起了一個(gè)良好的開端。

當(dāng)然，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。

小組書法活動(dòng)總結(jié)【篇4】

本學(xué)期硬筆書法興趣小組活動(dòng)立足培養(yǎng)學(xué)生的基本書寫能力和良好的書寫習(xí)慣，通過一學(xué)期的努力，學(xué)生在書寫能力和書寫習(xí)慣方面都得到了一定的提高?，F(xiàn)對本學(xué)期的活動(dòng)作一小結(jié)。

一、在基本筆畫的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生對字的間架結(jié)構(gòu)的認(rèn)識

本學(xué)期的組員是三至六年級的學(xué)生，少部分成員有較好的書法基礎(chǔ)，在基本筆畫方面的學(xué)習(xí)已經(jīng)比較成熟，大部分成員在基本筆畫方面比較生疏，所以本學(xué)期在著重訓(xùn)練基本筆畫的基礎(chǔ)上，同時(shí)發(fā)展學(xué)生對字的間架結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。同樣采用以前的辦法，每次上課，我都會(huì)播放李放鳴老師的硬筆書法教程課件，讓學(xué)生一邊觀看李放鳴老師的書寫一邊掌握每個(gè)字每一筆的書寫技巧。在上課都時(shí)候，盡量讓學(xué)生來分析每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和書寫注意點(diǎn)，我再作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，讓學(xué)生能獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)字的書寫規(guī)律，有助于學(xué)生對同類字的書寫。在書寫時(shí)講究方法，要求學(xué)生多對自己書寫的字和例字進(jìn)行比較，找出不足和優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)。

二、以臨為主，提高學(xué)生獨(dú)立書寫的能力

今天的學(xué)習(xí)是為了明天的獨(dú)立學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)怎樣去讀懂字帖，怎樣去練習(xí)一個(gè)字。在今后的學(xué)習(xí)上必須獨(dú)立學(xué)習(xí)，而字帖就成了今后書法學(xué)習(xí)的好老師。所以，現(xiàn)階段對學(xué)生臨帖能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。本學(xué)期，培養(yǎng)學(xué)生臨貼能力為主。每過一兩周，我就要求學(xué)生臨寫鋼筆字帖里的字1-2張，在完成作業(yè)后，進(jìn)行點(diǎn)評，要求學(xué)生能說出你的字和字帖里的字比較相近的地方，并提出哪些地方臨得不好，然后教師進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充教學(xué)。使學(xué)生明白臨帖的方法和技巧，在以后的獨(dú)立學(xué)習(xí)中能得心應(yīng)手。

三、重視實(shí)踐應(yīng)用

為了提高學(xué)生書法的應(yīng)用能力，本學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行了書法作品書寫小競賽。在教學(xué)中，教給學(xué)生寫硬筆書法作品的方法、方式，以及書寫的技巧，平時(shí)多練習(xí)，并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中談?wù)勅绾螌懞靡环补P書法作品。經(jīng)過幾次實(shí)踐練習(xí)，然后組織學(xué)生進(jìn)行一次書法作品寫作考核，增強(qiáng)學(xué)生對書法的運(yùn)用能力。由于時(shí)間的原因，本學(xué)期只進(jìn)行了24次的活動(dòng)，所以很多學(xué)習(xí)內(nèi)容都還沒完成，在下學(xué)期的活動(dòng)中，我們繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對字結(jié)構(gòu)的分析和運(yùn)用，進(jìn)一步加強(qiáng)對臨帖的練習(xí)。

小組書法活動(dòng)總結(jié)【篇5】

一個(gè)學(xué)期的書法興趣小組活動(dòng)即將結(jié)束，在這四個(gè)多月的學(xué)習(xí)中，興趣小組的同學(xué)初步了解了一些書法知識，簡單筆畫的寫法和一些字的寫法，并鍛煉了自己的書寫技能，更重要的是提高了他們學(xué)習(xí)書法的興趣。雖然每個(gè)星期只有短短的兩節(jié)課，但來參加興趣活動(dòng)的同學(xué)都能利用這段時(shí)間，培養(yǎng)自己的興趣，逐步養(yǎng)成“認(rèn)真、耐心”的學(xué)習(xí)態(tài)度?，F(xiàn)對本學(xué)期的興趣活動(dòng)做如下小結(jié)。

（一）活動(dòng)開展的情況和取得的成效

20XX年的暑假，我參加了泉州市首期小學(xué)教師硬筆書法培訓(xùn)。在龐中華老師帶領(lǐng)的教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)中，我了解到書法教學(xué)的一些技巧，也重溫了一些書法知識。這學(xué)期在書法教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段，開展書法興趣小組的教學(xué)活動(dòng)，并取得了一定的成績，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。

由于書法興趣小組學(xué)生報(bào)名較隨機(jī)，所以小組中同學(xué)的差別很大，既有平時(shí)寫字較好的，也有1個(gè)曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的，也有從未接觸過的，老師希望通過參加興趣小組能讓他的字寫工整、清楚。這給平時(shí)的教學(xué)帶來了不小的難度。面對這個(gè)實(shí)際情況，我只能從基礎(chǔ)的開始輔導(dǎo)，嚴(yán)格要求學(xué)生，對于學(xué)生的書寫進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)，適時(shí)示范。

學(xué)期初，我著手訓(xùn)練學(xué)生，讓他們掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書寫的方法，在訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。在教學(xué)過程中，我首先出示課題，也就是當(dāng)時(shí)要學(xué)習(xí)的筆畫的名稱，和學(xué)生一起分析，從節(jié)奏、形狀、角度、輕重等方面進(jìn)行，并在田字格里示范書寫，再要求學(xué)生書空，接著讓學(xué)生在本子里寫3遍，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。如，“點(diǎn)”、“撇”、“橫”、“豎折”等。在學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫后，教學(xué)有這個(gè)筆畫的字的寫法，如教學(xué)“撇”后，再教學(xué)“人”的寫法。帶著學(xué)生一起分析字形結(jié)構(gòu)以及各筆畫或偏旁部首的書寫位置等。

有時(shí)候我也把暑假參加培訓(xùn)的材料和影音資料與學(xué)生分享，讓學(xué)生看看龐中華老師的教學(xué)錄像，讓學(xué)生調(diào)節(jié)一下。同時(shí)讓學(xué)生欣賞一些優(yōu)秀的書法作品，讓學(xué)生感受書法的意境和博大精深，讓學(xué)生有目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)的興趣。

為了檢查自己的教學(xué)方法是否有效和科學(xué)，也為了檢查學(xué)生在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的書法學(xué)習(xí)后是否有進(jìn)步，我在學(xué)期初就讓學(xué)生先寫一張書法作業(yè)保存，在期末時(shí)又讓學(xué)生寫同樣內(nèi)容的作業(yè)，進(jìn)行對比后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生基本在毫無運(yùn)筆的基礎(chǔ)上都有所改變，學(xué)生會(huì)注意起筆和收筆，會(huì)注意到筆畫在字里位置的安排了，筆畫有輕有重了，學(xué)會(huì)了正確的書寫方法，提升書寫能力，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣……這些都是進(jìn)步。

（二）活動(dòng)開展存在的困難和不足

學(xué)習(xí)書法，貴在持之以恒，單憑每周兩節(jié)課的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要使學(xué)生的書寫能力有所提高，就需要更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。而且學(xué)習(xí)書法，進(jìn)步比較慢，見效也不明顯，所以不能有急功近利的想法。書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高，自覺性比較差，不能較長時(shí)間的集中注意力。在課后學(xué)生沒有積極性，只是完成老師布置的一點(diǎn)作業(yè)，不能主動(dòng)進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)。

（三）需要改進(jìn)和努力的地方

書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，能讓學(xué)生從青少年時(shí)期打下好的寫字基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。所以，我將在以后的教學(xué)中更注重針對不同程度的學(xué)生開展個(gè)別的輔導(dǎo)，布置不同的作業(yè)量，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí)，以彌補(bǔ)學(xué)生因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足。還要注意從不同層次的學(xué)生，以學(xué)生為本，著重發(fā)展他們的個(gè)性特長。另外，書法練習(xí)較枯燥學(xué)生積極性不夠，注意力沒辦法較長時(shí)間集中，鑒于此，在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性?？傊€需努力！

在下個(gè)學(xué)期的工作中，我要以更積極的態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法興趣活動(dòng)開展得更好。

小組書法活動(dòng)總結(jié)【篇6】

書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。我在書法教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段，開展書法興趣小組的教學(xué)活動(dòng)，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。

一、 書法興趣小組活動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展。

在本學(xué)期我讓七、八年級的學(xué)生以自愿報(bào)名的形式參加了書法小組，堅(jiān)持每周星期二、星期四下午第四兩節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí)。經(jīng)過我和書法興趣小組學(xué)生的努力，在今年奉化市中小學(xué)生書畫現(xiàn)場賽中，我校取得了二、三等獎(jiǎng)各一名的成績。在送春聯(lián)的活動(dòng)中，我校的學(xué)生書法水平受到社會(huì)各界的稱贊。

二、精心輔導(dǎo)讓學(xué)生掌握正確的書寫方法。

書法興趣小組學(xué)生有學(xué)習(xí)書法一年的學(xué)生，有學(xué)習(xí)書法兩年左右的學(xué)生，更有新加入的學(xué)生。所以我在書法教學(xué)中，以分層指導(dǎo)為主，讓學(xué)生們都有進(jìn)步：七年級學(xué)生剛起步，我著重教給學(xué)生正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；在訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。著重從結(jié)構(gòu)的分布以及通臨全帖方面加以指導(dǎo)，讓他們能夠?yàn)榻窈蟮膭?chuàng)作打下基礎(chǔ)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，書法興趣小組的學(xué)生都有一定進(jìn)步，其中像黨朝輝、魯好好、謝靜怡、盛世杰等學(xué)生進(jìn)步更為明顯。

三、合理開展各種書法活動(dòng)，提高學(xué)生的書寫能力。

為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，我不定期在小組開展書法作品比賽，讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在校園中展示，起著帶頭調(diào)動(dòng)作用。本學(xué)期舉辦了“慶祝建黨90周年書畫作品展覽”、 “慶十一、迎國慶”書畫大賽和元旦學(xué)生書畫展覽為主題的書畫展覽。黨朝輝、魯好好、謝靜怡、盛世杰等同學(xué)都拿到了書法組的大獎(jiǎng)，他們的書法水平得到了人們一致好評。

四、書法教學(xué)過程中存在的一些不足之處。

在總結(jié)成績和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決。

首先，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高，自覺性比較差，不能較長時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。

其次，再有就是學(xué)生到位的情況不是很好。興趣小組活動(dòng)時(shí)間在星期二、星期四下午的第四節(jié)課進(jìn)行。班級集體活動(dòng)、學(xué)校團(tuán)委活動(dòng)、體育比賽等對興趣小組活動(dòng)影響很大，耽誤了興趣小組活動(dòng)的開展。

小組書法活動(dòng)總結(jié)【篇7】

根據(jù)學(xué)期初制定的活動(dòng)計(jì)劃，本學(xué)期硬筆興趣小組活動(dòng)立足培養(yǎng)學(xué)生的基本書寫能力和進(jìn)行良好的書寫習(xí)慣教育，通過一學(xué)期的努力，學(xué)生在獨(dú)立書寫能力和書寫習(xí)慣方面都得到了一定的提高?，F(xiàn)對本學(xué)期的活動(dòng)作一小結(jié)。

一、注重基本功，基本間架結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練 。

本學(xué)期， 主要注重培養(yǎng)學(xué)生基本筆畫的訓(xùn)練。通過訓(xùn)練，學(xué)生對基本筆畫的書寫方法和技巧都有了一定的了解。大部分的學(xué)生都掌握了基本筆畫的書寫要領(lǐng)。在鞏固基本筆畫的基礎(chǔ)上，著重對學(xué)生進(jìn)行基本間架結(jié)構(gòu)的教學(xué)。我們都知道的，一個(gè)字好比一個(gè)人，每一部分都是和諧地組合在一起，一個(gè)字各個(gè)部分安排的位置、大小以及一個(gè)字重心的把握都對字的結(jié)構(gòu)起至關(guān)重要的作用。在本學(xué)期，我們小組以偏旁部首為載體，從最基本的獨(dú)體字、簡單的左右、上下結(jié)構(gòu)入手，每位組員發(fā)一本米字本，先由教師和學(xué)生共同分析每種結(jié)構(gòu)每種部首的書寫特點(diǎn)和注意點(diǎn)，然后由全體學(xué)生一起討論，找出還需要注意的地方，當(dāng)場進(jìn)行核定。然后學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)中，教師進(jìn)行當(dāng)場指導(dǎo)。練習(xí)后，進(jìn)行交流，找出共同的錯(cuò)誤，并進(jìn)行改進(jìn)。通過這些方法，培養(yǎng)了學(xué)生邊書寫邊動(dòng)腦的好習(xí)慣，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生大膽、獨(dú)立、主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、注重練習(xí)方式，以范寫——意臨——臨寫為突破口。

這學(xué)期我每節(jié)課都先給學(xué)員范寫，再讓學(xué)員意臨，最后在米字本上臨寫。在意臨中，學(xué)生借助已有的漢字間架結(jié)構(gòu)，使他們更深入地了解一個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)，他們在意臨的輔助作用下加深對漢字的結(jié)構(gòu)安排，然后讓他們獨(dú)立進(jìn)行臨寫，既是對例字的重現(xiàn)，又是自己對字的結(jié)構(gòu)的再一次認(rèn)識和深化。通過范寫——意臨——臨寫結(jié)合，學(xué)生就會(huì)有目的、有信心地去書寫漢字。事實(shí)表明，學(xué)生用這種方法和以前相比，在對字的理解和書寫上都有了一定的進(jìn)步。

三、書法學(xué)習(xí)小組，學(xué)生成長的陣地 。

一個(gè)興趣小組里的成員，也不可能全是“乖孩子”，其中不乏也有愛偷懶、對書法學(xué)習(xí)時(shí)愛時(shí)厭、上課不認(rèn)真聽講、練習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。因?yàn)檫@些同學(xué)一存在，他的周邊同學(xué)也會(huì)受到一定的影響。為了讓這一部分同學(xué)也能和其他乖的學(xué)生一樣自覺、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，我選了自覺性比較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任組長。要求他們在平時(shí)的學(xué)習(xí)、練習(xí)、討論中互相監(jiān)督、互相幫助、互相促進(jìn)。有了別人的監(jiān)督和幫助，那些本來愛偷懶、平時(shí)不用功的學(xué)生自然受到了別人的影響，當(dāng)他們在偷懶或者不認(rèn)真的時(shí)候，旁邊的組員就會(huì)及時(shí)地提醒他，一回兩回后他也就習(xí)慣了，慢慢把自己不良的習(xí)慣改了過來。

一學(xué)期的活動(dòng)結(jié)束了，留給我們回味的不是成績，而是要多花點(diǎn)時(shí)間想想我們還存在著哪些不足，哪些需要我們在以后的活動(dòng)中去完善和改進(jìn)。

1、本學(xué)期相對上學(xué)期來在學(xué)習(xí)態(tài)度方面有了很大的改善。特別是一些平時(shí)不認(rèn)真、馬虎的同學(xué)通過練習(xí)表現(xiàn)好了很多。

2、在對字的間架結(jié)構(gòu)認(rèn)識方面，學(xué)生也得到了一定地提高，不過，畢竟剛開始，還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)對書寫方法的指導(dǎo)。

書法興趣小組活動(dòng)總結(jié)

我們?yōu)槟鸭擞嘘P(guān)“書法興趣小組活動(dòng)總結(jié)”的全面文獻(xiàn)資料，相信以下的內(nèi)容可以對您有所啟發(fā)。在工作中，文檔資料的提交是必不可少的，所以大量的模板范文會(huì)被上傳至網(wǎng)絡(luò)供大家參考。在寫作之前，可以閱讀多篇范文，以此借鑒寫作技巧和格式規(guī)范。

書法興趣小組活動(dòng)總結(jié)【篇1】

為培養(yǎng)學(xué)生的書法水平，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長，對學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對書法藝術(shù)的了解和熱愛，我們學(xué)校組織了每周二的少年宮書法興趣小組活動(dòng)。為了更好的把書法興趣小組工作扎實(shí)的做好，特將工作總結(jié)如下：

一、主要成績和經(jīng)驗(yàn)。

1、制定詳盡的活動(dòng)計(jì)劃，從基本功入手，扎扎實(shí)實(shí)的開展活動(dòng)。干任何事情沒有一個(gè)計(jì)劃是不行的，書法活動(dòng)小組也是如此，學(xué)期初，我制定了詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，最主要的一點(diǎn)就是書法興趣培養(yǎng)和基本功訓(xùn)練，大約占本學(xué)期計(jì)劃的三分之二的時(shí)間。興趣主要通過看書法視頻及聽講書法奇聞軼事，加之欣賞我校的書法作品，觀摩我的書法演示等形式；基本功訓(xùn)練從訓(xùn)眼力開始，先是在水寫字帖上摩寫幾遍，后再臨帖，剛開始每臨一字可觀看二——三分鐘，到第二遍可看二分鐘，逐漸減少時(shí)間，這是一練眼，二練筆，一個(gè)筆畫，開始可少寫兩三次，但要一氣呵成，不得重復(fù)，三練欣賞，書寫完成可與字帖比較，最后，提交老實(shí)評品。這一關(guān)最重要，既要指出優(yōu)缺點(diǎn)，還要鼓勵(lì)繼續(xù)努力，本人從不主張讓學(xué)生摹帖，不知怎的摹貼，我覺得好像不太適應(yīng)（從用筆到用墨上）。

2、以點(diǎn)代面，發(fā)揮示范作用。

在書法活動(dòng)小組里，要充分發(fā)揮好尖子的示范作用，我們開辟了書法活動(dòng)專標(biāo)，定期把書法作業(yè)好的向組員展示。另外，可讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，在小組里談感受，談體會(huì)，這樣，既啟迪了學(xué)生的思維，又調(diào)動(dòng)了他們的積極性，使書法小組活動(dòng)開展的有聲有色。每次放學(xué)鈴聲響了，他們還都不愿離去，大部分學(xué)生都請求我，把自己在書法小組的練習(xí)作業(yè)拿回家，讓他們的家長看看。

二、存在的問題。

不足之處是有部分學(xué)生意志薄弱，難以堅(jiān)持下去，還有部分同學(xué)買字帖不規(guī)范，毛筆質(zhì)量也較差，影響書寫，加之減負(fù)不能留較多練習(xí)作業(yè)和嚴(yán)禁收費(fèi)不能買有用的書法常用工具，致使書法教學(xué)沒有預(yù)期那么樂觀，希望下學(xué)期改進(jìn)。

三、今后努力的方向。

要充分利用好每周二自習(xí)活動(dòng)課的時(shí)間，嚴(yán)格訓(xùn)練，加強(qiáng)輔導(dǎo)，深入練習(xí)。書法教師要做到，腿勤，嘴勤，手勤。只有這樣，才能輔導(dǎo)好孩子，嚴(yán)格要求孩子按照千古不變的用筆方法去練習(xí)。我想再這樣練習(xí)一個(gè)學(xué)期，在這兒舉辦的各項(xiàng)書法活動(dòng)中，定能取得好的成績。

經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，總體上，學(xué)生的書寫能力，得到很大的提升，學(xué)習(xí)習(xí)慣同時(shí)也得到了強(qiáng)化。學(xué)生認(rèn)真耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，得到了較好的培養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，把我們學(xué)校的書法興趣小組越辦越好。爭取在這里讓單位獲取大獎(jiǎng)。

一個(gè)學(xué)期的書法興趣小組活動(dòng)即將結(jié)束，在這四個(gè)多月的學(xué)習(xí)中，興趣小組的同學(xué)初步了解了一些書法知識，并鍛煉了自己的書寫技能，更重要的是提高了他們學(xué)習(xí)書法的興趣。雖然每兩個(gè)星期只有短短的兩節(jié)課，但來參加興趣活動(dòng)的同學(xué)都能很好地利用這段時(shí)間，培養(yǎng)自己的興趣，充實(shí)自己的課余生活，逐步養(yǎng)成“認(rèn)真、耐心”的學(xué)習(xí)態(tài)度?，F(xiàn)對本學(xué)期的興趣活動(dòng)小結(jié)如下。

由于書法興趣小組是學(xué)生自由報(bào)名的，只有從未接觸過的`，這給平時(shí)活動(dòng)的開展帶來了不小的難度。面對這個(gè)實(shí)際情況，我和其他負(fù)責(zé)老師只能從基礎(chǔ)的開始輔導(dǎo)，嚴(yán)格要求學(xué)生，對于學(xué)生的書寫進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)，適時(shí)示范。輔導(dǎo)過程中，我們還經(jīng)常讓學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu)，仔細(xì)觀察，在練習(xí)中也同樣要求學(xué)生先對自己所寫的字進(jìn)行筆畫、字形結(jié)構(gòu)以及排列位置等方面的分析。如：無論在任何字里，橫的寫法都是略往右上傾斜的，一個(gè)字里同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)及以上橫時(shí)，要注意它們的長短，并注意橫與橫之間的間距要均衡等等。如此反復(fù)，為的是學(xué)生改掉錯(cuò)誤的書寫方法，慢慢學(xué)會(huì)了正確的書寫方法，提升書寫能力，從而形成良好的書寫習(xí)慣。

學(xué)習(xí)書法，貴在持之以恒，單憑每兩周兩節(jié)課的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要使學(xué)生的書寫能力有所提高，就需要更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。而且學(xué)習(xí)書法，進(jìn)步比較慢，見效也不明顯，所以不能有急功近利的想法。一學(xué)期中通過師生的共同努力，興趣小組同學(xué)在寫字姿勢和習(xí)慣方面有了很大進(jìn)步，寫字的基本功也扎實(shí)了許多。

當(dāng)然，在輔導(dǎo)過程中，也存在著一些不足：

①部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還需端正。由于興趣小組成員在招收上沒有嚴(yán)格要求，一些同學(xué)是抱著好玩的態(tài)度才報(bào)名的，學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正。

②學(xué)生很忙。現(xiàn)在的學(xué)生真的很忙，一是學(xué)生平時(shí)的作業(yè)，還有學(xué)校的活動(dòng)等，導(dǎo)致部分同學(xué)不能準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。

總之，書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑。為了讓學(xué)生能從青少年時(shí)期打下好的寫字基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)。我們還注意從不同層次的學(xué)生，以學(xué)生為本，著重發(fā)展他們的個(gè)性特長。

本學(xué)期我校的書法興趣小組活動(dòng)在校導(dǎo)的關(guān)心下，克服了種種困難，保證了興趣小組活動(dòng)工作的正常開展，使我校的課外教學(xué)工作能夠正常運(yùn)行，穩(wěn)步推進(jìn)，并取得了相應(yīng)的成績。

書法興趣小組活動(dòng)總結(jié)【篇2】

一個(gè)學(xué)期的書法興趣小組活動(dòng)即將結(jié)束，在這四個(gè)多月的學(xué)習(xí)中，興趣小組的同學(xué)初步了解了一些書法知識，并鍛煉了自己的書寫技能，更重要的是提高了他們學(xué)習(xí)書法的興趣。雖然每個(gè)星期只有短短的一節(jié)課，但來參加興趣活動(dòng)的同學(xué)都能很好地利用這段時(shí)間，培養(yǎng)自己的興趣，充實(shí)自己的課余生活，逐步養(yǎng)成“認(rèn)真、耐心”的學(xué)習(xí)態(tài)度?，F(xiàn)對本學(xué)期的興趣活動(dòng)小結(jié)如下。

由于書法興趣小組是從四年級學(xué)生美術(shù)小組中抽取的，小組中同學(xué)大部分從未接觸過的毛筆書法，這給平時(shí)活動(dòng)的開展帶來了不小的難度。面對這個(gè)實(shí)際情況，我只能從基礎(chǔ)的開始輔導(dǎo)，嚴(yán)格要求學(xué)生，對于學(xué)生的書寫進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)，適時(shí)示范。輔導(dǎo)過程中，我以筆畫加線條練習(xí)入手，讓學(xué)生仔細(xì)觀察運(yùn)筆過程，體會(huì)逆鋒、中鋒、回鋒、提按、捻筆等等運(yùn)筆方法，在練習(xí)中也同樣要求學(xué)生先對自己所寫的筆畫注意起筆、行筆、收筆的運(yùn)用。要求每位同學(xué)必須懸肘書寫。如此反復(fù)，為的是學(xué)生改掉錯(cuò)誤的書寫方法，慢慢學(xué)會(huì)了正確的書寫方法，提升書寫能力，從而形成良好的書寫習(xí)慣。

學(xué)習(xí)書法，貴在持之以恒，單憑每周一節(jié)課的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要使學(xué)生的書寫能力有所提高，就需要更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。而且學(xué)習(xí)書法，進(jìn)步比較慢，見效也不明顯，所以不能有急功近利的想法。一學(xué)期中通過師生的共同努力，興趣小組同學(xué)在寫字姿勢和習(xí)慣方面有了很大進(jìn)步，寫字的基本功也扎實(shí)了許多。

當(dāng)然，在輔導(dǎo)過程中，也存在著一些不足：

①部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還需端正。由于興趣小組成員在招收上沒有嚴(yán)格要求，個(gè)別同學(xué)執(zhí)筆姿勢不夠正確且不易糾正。

②學(xué)生很忙?，F(xiàn)在的學(xué)生真的很忙，一是學(xué)生平時(shí)的作業(yè)，還有學(xué)校的活動(dòng)等，導(dǎo)致部分同學(xué)不能準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。

總之，還需努力??！

書法興趣小組活動(dòng)總結(jié)【篇3】

本學(xué)期書法興趣小組以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)，按照學(xué)生的特長出發(fā)，重點(diǎn)培訓(xùn)書法尖子生，在下午第二節(jié)課以后開設(shè)了書法興趣班，讓他們在學(xué)習(xí)文化知識的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，以生為本，著重發(fā)展他們的個(gè)性特長。 通過這學(xué)期的興趣小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，許多同學(xué)要求能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中參加了小組學(xué)習(xí)。下面就這學(xué)期書法興趣小組工作作一個(gè)總結(jié)：

　一、培養(yǎng)了學(xué)生的對書法的興趣

有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前書法只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組，特別是三年級尤為突出。

　二、培養(yǎng)學(xué)生的知識面

在這期的興趣小組中不僅僅限于書法的基本知識，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多書法的基本技法、做人、古文字、書法史等字外的內(nèi)容，使他們的知識面得到很大的拓展。

　三、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)

由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，書法展示活動(dòng)、書法展覽、區(qū)教育局等的書法比賽給學(xué)員提供了創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，特別是在書法現(xiàn)場比賽中展現(xiàn)出了他們的才華，贏得了廣大師生的好評。而更大的就是“書法來源于生活而美化生活”，使他們意識到學(xué)習(xí)書法的用處，當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

　四、豐富了學(xué)生的第二課堂

從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。

　五、學(xué)員書寫習(xí)慣、衛(wèi)生有了很大改善

　從原來的不會(huì)洗墨盤、不會(huì)洗毛筆到現(xiàn)在順利地清洗各類書寫用具，并且書寫過的紙都會(huì)整齊的疊放好。還有就是語文老師反映自從學(xué)了書法以后，這些同學(xué)的語文作業(yè)明顯比以前有了很大進(jìn)步，字跡更加工整，這對今后的書法學(xué)習(xí)起了一個(gè)良好的開端。

當(dāng)然，我們的工作還存在不足，期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。

書法興趣小組活動(dòng)總結(jié)【篇4】

根據(jù)學(xué)期初制定的活動(dòng)計(jì)劃，以及上學(xué)期興趣小組活動(dòng)存在的不足，本學(xué)期硬筆興趣小組活動(dòng)立足培養(yǎng)學(xué)生的基本書寫能力和進(jìn)行良好的書寫習(xí)慣教育，通過一學(xué)期的努力，學(xué)生在獨(dú)立書寫能力和書寫習(xí)慣方面都得到了一定的提高。現(xiàn)對本學(xué)期的活動(dòng)作一小結(jié)。

一、在基本筆畫的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生對字的間架結(jié)構(gòu)的認(rèn)識

本小組同學(xué)在基本筆畫方面的學(xué)習(xí)已經(jīng)比較成熟，所以本學(xué)期在基本筆畫的基礎(chǔ)上，著重發(fā)展學(xué)生對字的間架結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。同樣采用上學(xué)期的辦法，每次上課，我都會(huì)選一些具有代表性結(jié)構(gòu)的字，印一張練習(xí)紙。在上課都時(shí)候，盡量讓學(xué)生來分析每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和書寫注意點(diǎn)，我再作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，讓學(xué)生能獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)字的書寫規(guī)律，有助于學(xué)生對同類字的書寫。在書寫時(shí)講究方法，要求學(xué)生多對自己書寫的字和例字進(jìn)行比較，找出不足和優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)。

二、以臨為主，提高學(xué)生獨(dú)立書寫的能力

今天的學(xué)習(xí)是為了明天的獨(dú)立學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)怎樣去分析一個(gè)字，怎樣去安排一個(gè)字。在今后的學(xué)習(xí)上必須獨(dú)立學(xué)習(xí)，而字帖就成了今后書法學(xué)習(xí)的好老師。所以，現(xiàn)階段提高學(xué)生臨帖能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。本學(xué)期，培養(yǎng)學(xué)生臨貼能力為主。我就要求學(xué)生臨寫鋼筆字帖里的字1-2張，在完成作業(yè)后，進(jìn)行點(diǎn)評，要求學(xué)生能說出你的字和字帖里的字比較相近的地方，并提出哪些地方臨得不好，然后教師進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充教學(xué)。使學(xué)生明白臨帖的方法和技巧，在以后的獨(dú)立學(xué)習(xí)中能得心應(yīng)手。

三、重視實(shí)踐應(yīng)用

為了提高學(xué)生書法的應(yīng)用能力，本學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行了書法作品書寫小競賽。在教學(xué)中，教給學(xué)生寫硬筆書法作品的方法、方式，以及書寫的技巧，平時(shí)多練習(xí)，并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中談?wù)勅绾螌懞靡环补P書法作品。經(jīng)過幾次實(shí)踐練習(xí)，然后組織學(xué)生進(jìn)行一次書法作品寫作考核，增強(qiáng)學(xué)生對書法的運(yùn)用能力。

本學(xué)期進(jìn)行了四個(gè)月的教學(xué)，在下學(xué)期的教學(xué)中，我們繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對字結(jié)構(gòu)的分析和運(yùn)用，進(jìn)一步加強(qiáng)對臨帖的練習(xí)。

書法興趣小組活動(dòng)總結(jié)【篇5】

一學(xué)期結(jié)束了，普賢書法興趣小組的學(xué)生也取得了相當(dāng)不錯(cuò)的成績：蘇隆邦獲晉江市“廉潔文化進(jìn)校園”書法比賽一等獎(jiǎng)、吳坤銘獲二等獎(jiǎng)。

現(xiàn)在，我針對本學(xué)期書法興趣小組的工作做以下總結(jié)：

首先，要學(xué)會(huì)選擇字帖。

歷史是最公正的，真正好的東西是能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。因此，要想找經(jīng)過權(quán)威認(rèn)定的字帖，那么去臨一本古代優(yōu)秀小楷絕對沒錯(cuò)，不過，不能刻意地去修飾筆畫的頭尾，畢竟毛筆同硬筆有質(zhì)的區(qū)別，而且要有一定的文化水平和鑒別能力，古代字帖里通假字、異體字、不規(guī)范的繁體字太多，當(dāng)然最好有老師來指導(dǎo)。如果已經(jīng)有一定的書法基礎(chǔ)，那么就得趕快找一本古代名家的小楷范本，雙管齊下，大又裨益。

這里推薦用軟鉛筆2B—5B臨寫，用鉛筆其好處有三：一者無鋼筆運(yùn)用不當(dāng)偏鋒刮紙之病，寫起來圓暢自如；二者鉛筆用筆細(xì)膩，避免用鋼筆過于追求點(diǎn)畫的精雕細(xì)刻，用力太大，而忽視筆畫的輕重之感；三者筆粗可寫大字與原帖相近，既有法度又可消除拘謹(jǐn)、無束縛之感。

其次，要樹立學(xué)生信心+細(xì)心+恒心

首先樹立寫好字的信心，相信自己能寫出一手好字來，下筆堅(jiān)決、果斷；其次練字時(shí)要用“心”去練，不能盲目地“抄”帖，仔細(xì)觀察每一筆畫的長短、粗細(xì)、方向、每一字的結(jié)構(gòu)、每一行字與字的關(guān)系、每一篇整體的面貌……長期這樣訓(xùn)練，堅(jiān)持下去，字定會(huì)令人刮目相看——這就需要恒心。

經(jīng)常有同學(xué)抱怨，自己練了這么久，怎么沒有進(jìn)步，反而好象退步了？這時(shí)，不能氣餒，這很可能是進(jìn)步的標(biāo)志——因?yàn)槟愕难酃獠恢挥X地起了變化，自然就越來越對自己的字不滿意了。也可能字正處于轉(zhuǎn)型時(shí)期，顯然有些看不順眼。

再者，在學(xué)習(xí)之前必須搞清楚，什么是“寫”？就是說每一筆畫都應(yīng)有起筆、行筆和收筆的運(yùn)筆過程，筆畫應(yīng)該表現(xiàn)得比較細(xì)膩一些。筆在紙面上運(yùn)行，如同芭蕾舞演員在舞臺上表演，每一個(gè)動(dòng)作都是精致、細(xì)膩的。因此，我們要學(xué)會(huì)找到手感，講究每一筆畫的書寫以及用筆節(jié)奏的變化。漢字書寫與拉丁字母書寫用筆上有一定的區(qū)別。漢字書寫，有起有收、有粗有細(xì)、有快有慢、有重有輕、有頓有挫、有方有圓，與拉丁字母相比豐富多了，書寫也增添了難度。

一般要把握住“準(zhǔn)”、“挺”、“狠”三個(gè)字。

準(zhǔn)，就是下筆之前先要看準(zhǔn)原帖筆畫位置，如看準(zhǔn)筆畫在格子里的位置，筆畫的方向、形態(tài)以及筆畫的長短等，寫的時(shí)候要下筆準(zhǔn)確，做到位置準(zhǔn)確、長短適宜，初學(xué)者習(xí)字可借助田字格訓(xùn)練。

挺，就是將筆畫書寫得挺拔、剛勁。橫豎平直，彎弧有力，不能顫抖軟弱。

狠，是指下筆果斷，干凈利落，不要猶豫反復(fù)，但提醒你也要把握住分寸，否則，失之偏頗，走入極端。

古人云“人寫字、字寫人”，練字同時(shí)也是練人，只有踏踏實(shí)實(shí)、勤學(xué)苦練才可能成功。

書法興趣小組活動(dòng)總結(jié)【篇6】

根據(jù)學(xué)期初制定的活動(dòng)計(jì)劃，本學(xué)期硬筆興趣小組活動(dòng)立足培養(yǎng)學(xué)生的基本書寫能力和進(jìn)行良好的書寫習(xí)慣教育，通過一學(xué)期的努力，學(xué)生在獨(dú)立書寫能力和書寫習(xí)慣方面都得到了一定的提高。現(xiàn)對本學(xué)期的活動(dòng)作一小結(jié)。

一、注重基本功，基本間架結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練 。

本學(xué)期， 主要注重培養(yǎng)學(xué)生基本筆畫的訓(xùn)練。通過訓(xùn)練，學(xué)生對基本筆畫的書寫方法和技巧都有了一定的了解。大部分的學(xué)生都掌握了基本筆畫的書寫要領(lǐng)。在鞏固基本筆畫的基礎(chǔ)上，著重對學(xué)生進(jìn)行基本間架結(jié)構(gòu)的教學(xué)。我們都知道的，一個(gè)字好比一個(gè)人，每一部分都是和諧地組合在一起，一個(gè)字各個(gè)部分安排的位置、大小以及一個(gè)字重心的把握都對字的結(jié)構(gòu)起至關(guān)重要的作用。在本學(xué)期，我們小組以偏旁部首為載體，從最基本的獨(dú)體字、簡單的左右、上下結(jié)構(gòu)入手，每位組員發(fā)一本米字本，先由教師和學(xué)生共同分析每種結(jié)構(gòu)每種部首的書寫特點(diǎn)和注意點(diǎn)，然后由全體學(xué)生一起討論，找出還需要注意的地方，當(dāng)場進(jìn)行核定。然后學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)中，教師進(jìn)行當(dāng)場指導(dǎo)。練習(xí)后，進(jìn)行交流，找出共同的錯(cuò)誤，并進(jìn)行改進(jìn)。通過這些方法，培養(yǎng)了學(xué)生邊書寫邊動(dòng)腦的好習(xí)慣，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生大膽、獨(dú)立、主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、注重練習(xí)方式，以范寫——意臨——臨寫為突破口。

這學(xué)期我每節(jié)課都先給學(xué)員范寫，再讓學(xué)員意臨，最后在米字本上臨寫。在意臨中，學(xué)生借助已有的漢字間架結(jié)構(gòu)，使他們更深入地了解一個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)，他們在意臨的輔助作用下加深對漢字的結(jié)構(gòu)安排，然后讓他們獨(dú)立進(jìn)行臨寫，既是對例字的重現(xiàn)，又是自己對字的結(jié)構(gòu)的再一次認(rèn)識和深化。通過范寫——意臨——臨寫結(jié)合，學(xué)生就會(huì)有目的、有信心地去書寫漢字。事實(shí)表明，學(xué)生用這種方法和以前相比，在對字的理解和書寫上都有了一定的進(jìn)步。

三、書法學(xué)習(xí)小組，學(xué)生成長的陣地 。

一個(gè)興趣小組里的成員，也不可能全是“乖孩子”，其中不乏也有愛偷懶、對書法學(xué)習(xí)時(shí)愛時(shí)厭、上課不認(rèn)真聽講、練習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。因?yàn)檫@些同學(xué)一存在，他的周邊同學(xué)也會(huì)受到一定的影響。為了讓這一部分同學(xué)也能和其他乖的學(xué)生一樣自覺、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，我選了自覺性比較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任組長。要求他們在平時(shí)的學(xué)習(xí)、練習(xí)、討論中互相監(jiān)督、互相幫助、互相促進(jìn)。有了別人的監(jiān)督和幫助，那些本來愛偷懶、平時(shí)不用功的學(xué)生自然受到了別人的影響，當(dāng)他們在偷懶或者不認(rèn)真的時(shí)候，旁邊的組員就會(huì)及時(shí)地提醒他，一回兩回后他也就習(xí)慣了，慢慢把自己不良的習(xí)慣改了過來。

一學(xué)期的活動(dòng)結(jié)束了，留給我們回味的不是成績，而是要多花點(diǎn)時(shí)間想想我們還存在著哪些不足，哪些需要我們在以后的活動(dòng)中去完善和改進(jìn)。

1、本學(xué)期相對上學(xué)期來在學(xué)習(xí)態(tài)度方面有了很大的改善。特別是一些平時(shí)不認(rèn)真、馬虎的同學(xué)通過練習(xí)表現(xiàn)好了很多。

2、在對字的間架結(jié)構(gòu)認(rèn)識方面，學(xué)生也得到了一定地提高，不過，畢竟剛開始，還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)對書寫方法的指導(dǎo)。

書法興趣小組活動(dòng)總結(jié)【篇7】

為發(fā)展學(xué)生的書寫水平，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長，對學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的了解和熱愛，學(xué)校特組織了每星期一節(jié)課的書法興趣小組活動(dòng)。本學(xué)期有16位愛好書法的二年級小朋友加入了書法興趣小組，他們中有的是有一定基礎(chǔ)的小小書法家，有的雖是第一次拿起毛筆，但對書法卻有著濃厚的興趣。通過一個(gè)學(xué)期的勤學(xué)苦練，小朋友們有了不少收獲，主要有以下幾方面：

一、了解書法，培養(yǎng)濃厚興趣。

毛筆書法是中華民族特有的藝術(shù)形式，也中華民族傳統(tǒng)文化精髓。在其歷經(jīng)數(shù)千年的傳承和發(fā)展中，留下了了不計(jì)其數(shù)的藝術(shù)精品，也涌現(xiàn)出一大批名傳千古的名家巨匠。開始幾節(jié)課，我們沒有馬上進(jìn)入書寫，而是講講書法名家的故事。比如從王羲之每天臨池學(xué)書，清水池變成墨池，柳公權(quán)發(fā)奮練字的故事中，讓他們學(xué)到了勤奮必有所成；岳飛在沙上練字的故事，使他們學(xué)到了自強(qiáng)不息，王羲之為老婦書扇樂于助人…… 通過古人有關(guān)習(xí)字故事，激發(fā)了對書法的濃厚興趣。

二、欣賞書法，提高審美情趣。

要寫好字，首先要會(huì)欣賞。因此接下來幾節(jié)課通過展示不同歷史時(shí)期名流大家的書法作品，使學(xué)生形成直觀的認(rèn)識。如先秦書法的稚樸古雅，魏晉書法的奇逸開張，唐楷書法的法度森嚴(yán)，明清書法的個(gè)性張揚(yáng)，直到現(xiàn)代書法的異彩紛呈。從甲骨文的瘦削到金文的凝重，從大篆的隨意到小篆的規(guī)正，從隸書的柔美到楷書的嚴(yán)謹(jǐn)，從行書的靈動(dòng)到草書的狂放等等，都是對學(xué)生進(jìn)行審美教育的極好材料，因而，通過對優(yōu)秀書法作品的學(xué)習(xí)、觀賞和評點(diǎn)，既可以豐富學(xué)生的美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美和鑒賞能力，還可以在書法實(shí)踐中產(chǎn)生審美體驗(yàn)，受到審美教育。

三、實(shí)踐書法，掌握書寫技能。

在經(jīng)過了前面幾節(jié)課的鋪墊后，我們正式進(jìn)入書法學(xué)習(xí)，從最基本的“五指”執(zhí)筆法和漢字的基本筆畫開始。小朋友在練寫毛筆時(shí)強(qiáng)調(diào)每一個(gè)筆畫要注意“起筆、行筆、（頓筆）、收筆”及逆鋒、順鋒起筆，回鋒、出鋒收筆等，而且教學(xué)生把“永”字八法的筆順當(dāng)做重點(diǎn)來加以臨摹。幾節(jié)課下來掌握了毛筆基本筆畫的書寫方法，部分孩子已寫得相當(dāng)?shù)轿弧?/p>

學(xué)習(xí)書法對學(xué)生來說還是一種培養(yǎng)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。所以，在此基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，進(jìn)一步創(chuàng)造性地開展工作，爭取把我們學(xué)校的書法興趣小組越辦越好。