紙的繪畫教案

紙的繪畫教案合集五篇。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？經(jīng)過收集，小編為您獻(xiàn)上紙的繪畫教案合集五篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

紙的繪畫教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)水墨畫的握筆和用筆方法，用毛筆的側(cè)鋒畫橢圓，表現(xiàn)小雞的外形特征和不同姿態(tài)。

2、能大膽下筆，激發(fā)對水墨畫的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、事先帶領(lǐng)幼兒欣賞內(nèi)容簡單的水墨畫若干幅并學(xué)會兒歌內(nèi)容。

2、“根據(jù)兒歌創(chuàng)編不同姿態(tài)的小雞”電腦課件。

3、宣紙、黃色顏料、毛筆、盤子、抹布、報(bào)紙等。

活動過程

1、出示小雞電腦課件，變化小雞的`各種不同姿態(tài)，運(yùn)用兒歌的形式。激發(fā)幼兒興趣

一只小雞跑呀跑，喜鵲飛來抬頭看，

兩只小雞跑呀跑，看到同伴親親親，

三只小雞跑呀跑，看到蟲子啄啄啄，

一群小雞跑呀跑，大家一起真開心。

“今天我們來把這群可愛的小雞畫下來吧！”

----激活幼兒對小雞的原有知識經(jīng)驗(yàn)。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫筆鋒的基本用法。

（1）幼兒嘗試用毛筆畫小雞，老師根據(jù)幼兒作畫情況進(jìn)行講評。

（2）教師講解示范

師：“我們怎么樣用毛筆畫小雞呢？先用毛筆蘸一蘸、舔一舔、點(diǎn)一點(diǎn)、躺一躺、拎一拎。把毛筆放一放，再用勾線筆畫出小雞的嘴巴、爪子和眼睛。你們瞧！這只小雞在干什么呀？”

-----新信息進(jìn)入原有命題網(wǎng)，以兒歌形式幫助幼兒掌握水墨畫的握筆和用筆方法并運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)畫出小雞的不同姿態(tài)，孩子們學(xué)習(xí)起來特別感興趣。

3、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

師：“現(xiàn)在請小朋友也來給小雞畫張像吧，畫的時(shí)候想一想你的小雞在什么地方，在干什么呢？?！?/p>

教師以雞媽 媽的口吻指導(dǎo)幼兒，掌握用筆方法。

4、總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動。

（1）展示個(gè)別幼兒作品并請其說說你畫的小雞在什么地方？又在干什么呢？

（2）聽音樂《小小蛋兒把門開》

“今天雞媽 媽真開心感謝小朋友把它的小雞畫的這么可愛，現(xiàn)在請你們和雞媽 媽一起玩?zhèn)€游戲吧！”

----運(yùn)用計(jì)計(jì)說說以及表演形式，鞏固對小雞的認(rèn)識，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣

紙的繪畫教案 篇2

活動目標(biāo)：

1.感受西瓜豐收的喜悅之情。

2.感知西瓜的基本特征，發(fā)展觀察力。

3.在觀察的基礎(chǔ)上用紅、綠色為西瓜涂色，嘗試用黑色進(jìn)行添畫。

活動重點(diǎn)：

在觀察的基礎(chǔ)上為西瓜涂色，并添畫。

活動難點(diǎn)：

能掌握一個(gè)畫面中用三種顏色搭配繪畫的技能。

活動準(zhǔn)備：

教具：實(shí)物西瓜一個(gè)。

學(xué)具：油畫棒、白板筆。

活動過程：

一、導(dǎo)入

游戲：神奇的口袋。

二、展開

1. 觀察西瓜的外形特征。

說一說它是什么形狀的，穿什么顏色的衣服？西瓜的里面是什么樣子的？

2.出示需要添畫的圖片，說一說涂色方法。

3.示范講解涂色方法，請幼兒觀察。

4. 幼兒動手嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)。

三、結(jié)束

展示作品，引導(dǎo)幼兒相互交流、欣賞并說一說誰的西瓜最好吃。

紙的繪畫教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、傾聽《蝸?！犯枨?，獲得歌曲中小蝸牛不怕困難，勇敢地接受挑戰(zhàn)的情感體驗(yàn)。

2、大膽表現(xiàn)不同姿態(tài)的蝸牛，并添畫背景，表現(xiàn)小蝸牛經(jīng)過的地方。

歌曲里唱的是什么小動物？你們喜歡這只小動物嗎？為什么？小蝸牛為了實(shí)現(xiàn)自己的'夢想會經(jīng)過哪些地方？

小結(jié)：小蝸牛為了實(shí)現(xiàn)自己想飛的夢想，勇敢地接受一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)，爬過了草地、游過了小河、爬過樹林，登上了高山，終于實(shí)現(xiàn)了自己想飛的夢想，真了不起！

小蝸牛來了（出示三張不同姿態(tài)的小蝸牛），提問：“他們是一只還是三只蝸牛？根據(jù)畫面分辨蝸牛爬行的不同姿態(tài)（正面、背面、側(cè)面等），小蝸牛在向上爬的過程中出現(xiàn)了不同的姿態(tài)，你們覺得哪個(gè)姿態(tài)最難表現(xiàn)？老師示范。

今天的圖畫紙上分成了四格，請你們畫出小蝸牛在向上爬的過程中不同的姿態(tài)，畫好了以后再想想，小蝸牛爬的時(shí)候經(jīng)過了哪些地方，為它添畫上合適的背景。

四、展示幼兒的作品，分享講評。

哪只小蝸牛到達(dá)了終點(diǎn)？哪只小蝸牛經(jīng)過的路線最美？

紙的繪畫教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將各種線條，圖形組合穿插的技能，感受黑白，疏密關(guān)系的處理給畫面帶來的不同效果。

2、大膽構(gòu)畫，培養(yǎng)幼兒的想象力。

活動準(zhǔn)備：

幼兒作品欣賞，筆，畫紙，黑板。

活動過程：

1、請幼兒欣賞作品，并提問幼兒畫上有哪些線條，圖形是學(xué)過的。

2、老師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)線條，圖形。

3、老師和幼兒共同分析作品。

4、教師示范畫法，步驟1、割畫面2、割的每塊進(jìn)行填充加密，幼兒空手練習(xí)。

5、教師介紹另外一種畫法：“火山”教師進(jìn)行范畫，幼兒掌握關(guān)鍵詞“涂黑”“留白”

1、學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運(yùn)動器具以及花草樹木。

2、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置，學(xué)習(xí)合理布置畫面。

你們想不想把這么美的幼兒園畫下來，今天我們畫“我們的幼兒園”好不好？

幼兒園的房子是什么樣子的？門窗在哪里，是什么形狀的？

園內(nèi)還有些什么東西，這些東西放在什么地方？

樹和花長在什么地方？它們是什么形狀的，什么顏色的？

給幼兒展示環(huán)境優(yōu)美的幼兒園圖片，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

提醒幼兒先仔細(xì)想好，然后再動筆。

在紙上先畫樓房，再畫運(yùn)動器具和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。

如果幼兒畫面較空，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。

我們的幼兒園真美，今天大家把我們的幼兒園畫下來了，

我們要愛護(hù)幼兒園的一切東西，使幼兒園永遠(yuǎn)都那么美麗。

紙的繪畫教案 篇5

設(shè)計(jì)意圖：

鞋子是幼兒日常生活中常見的生活必需品，隨著社會的發(fā)展，鞋子種類、樣式越來越多。變換鞋子，也成了孩子們愛美的表現(xiàn)?？粗⒆觽冞@么喜歡漂亮的鞋子，那我們能不能自己親手制作鞋子呢?于是我結(jié)合教材設(shè)計(jì)了這個(gè)活動。

活動目標(biāo)：

1.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試設(shè)計(jì)鞋子，在制作過程中增強(qiáng)自信，體驗(yàn)成功的樂趣。

2.發(fā)展幼兒的想象力、觀察力，培養(yǎng)審美及創(chuàng)造能力。

3.引導(dǎo)幼兒嘗試不同的材料運(yùn)用左右對稱的方法以及剪、畫、粘貼等技能設(shè)計(jì)鞋子，表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)風(fēng)格。

活動準(zhǔn)備：

1.知識準(zhǔn)備:基本掌握左右對稱是鞋子的穿著特點(diǎn)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：自制課件、幼兒繪畫工具、展示架。

3.重點(diǎn)分析：按意愿自主選擇不同的材料，利用多種技能為自己喜歡的小動物設(shè)計(jì)不同風(fēng)格的新鞋;

4.難點(diǎn)分析：初步學(xué)習(xí)運(yùn)用左右對稱及打結(jié)的設(shè)計(jì)方法進(jìn)行裝飾。

活動過程：

一、導(dǎo)入：

1.利用課件，故事導(dǎo)入：“小朋友，今天我們來到了森林里，你們看誰來了?這些小動物可愛美了，每人都買了一雙鞋子，可是它們一不小心將鞋子混在了一起，我們趕快幫它們找一找?！?/p>

二、展開：

1.引導(dǎo)幼兒觀察、討論：

(1)“小松鼠的鞋子在哪里?有什么記號?”

(2)“哪是小白兔的鞋呢?誰能幫它找到?有蘿卜圖案的是小兔子的鞋，小白兔愛吃蘿卜，還愛吃什么?你們對小白兔的生活習(xí)慣了解得真多。”

2.示范講解：“哪是小猴子的鞋子?”“小猴子的鞋可美了，除了桃子圖案，小猴子想讓自己的鞋子與眾不同，更漂亮，因此它又裝飾了許多好看的花紋，這些花紋有什么特征?是怎樣的排隊(duì)的?這就叫左右對稱，就是圖案一樣，方向不同，一個(gè)圖案向左，一個(gè)圖案向右。最后系上鞋帶，粘在盒子上這個(gè)立體的鞋子漂亮嗎?

3.提出要求：小朋友你們都有幾雙鞋子?小動物們很羨慕，他們也想有好幾雙鞋，那我們今天就給小猴子、小兔子、小刺猬、小貓做鞋子，你們說好不好?選一個(gè)自己喜歡的小動物為它設(shè)計(jì)一雙新鞋，按它的生活習(xí)性在鞋上畫或是剪、粘作出不同的圖案，你想幫助誰?看那位設(shè)計(jì)師做的最漂亮好不好?”

4.幼兒自主選擇材料分組操作，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

繪畫組;剪貼組;

5.展示作品，欣賞評價(jià)

(1)自評：有誰對自己的運(yùn)動鞋最滿意?為什么?

(2)互評：你喜歡誰的運(yùn)動鞋?及時(shí)介紹色彩鮮艷、有創(chuàng)意的的作品。

三、延伸：

利用課件豐富鞋子的種類：小朋友我們今天做的是什么鞋?(半筒靴)生活中還有什么樣的鞋子呢?(滑輪鞋、釘子鞋、芭蕾舞鞋、高跟鞋)下次我們再設(shè)計(jì)不同種類的鞋，到時(shí)候再辦一個(gè)鞋子展覽會，讓大家都來看看我們做的鞋子最漂亮好不好?

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繪畫幼兒園教案集合

教案課件是教師上課的關(guān)鍵組成部分，到了準(zhǔn)備教案課件的時(shí)候了。教師需要制定具體可行的教案，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。對于好的教案課件，我認(rèn)為應(yīng)該具備以下特點(diǎn)：首先，內(nèi)容豐富全面，能夠涵蓋課程目標(biāo)的核心知識點(diǎn)，確保學(xué)生能夠全面掌握；其次，結(jié)構(gòu)清晰，條理性強(qiáng)，邏輯性強(qiáng)，使得學(xué)生能夠更好地理解和吸收知識；同時(shí)，教案課件應(yīng)該具有重點(diǎn)突出、難點(diǎn)明確的特點(diǎn)，幫助學(xué)生集中精力解決難題；此外，課件的設(shè)計(jì)還應(yīng)該注重引發(fā)學(xué)生的興趣和互動，通過多媒體等元素的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；最后，教案課件還應(yīng)該與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，符合學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)方式，使得教學(xué)效果更加出色。試著去閱讀“繪畫幼兒園教案”相關(guān)內(nèi)容，希望這能夠讓你更好地了解某些知識！

繪畫幼兒園教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、掌握數(shù)的基本結(jié)構(gòu)及樹干、樹枝和樹葉的形態(tài)，畫出不同的特征。

2、初步學(xué)習(xí)用彎曲的線條添畫背景的技能。

活動準(zhǔn)備：

油畫棒、圖畫紙、黑色油性筆；

活動過程：

1、欣賞作品《樹的一家》。

2、引導(dǎo)幼兒觀察樹的不同花紋、不同形態(tài)、不同顏色。

3、教師示范畫樹的各個(gè)部分。教師畫一部分，請幼兒說出這是樹寶寶的哪一部分。（樹干、樹枝、樹冠、樹葉）

4、出示錯(cuò)誤范例，請幼兒為它們糾錯(cuò)。

5、教師提出創(chuàng)作要求：大家都來種樹，種成一片更大更美的樹林。

6、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn)。

（1）分辨樹根、樹干、樹枝和樹葉，各部分不一樓。

（2）大膽表現(xiàn)各種樹的不同形態(tài)。

（3）能運(yùn)用深淺不同的顏色涂色。

（4）用黑色油性筆畫出彎曲的線條做背景。

7、幼兒相互欣賞自己和別人的作品。

教育反思：

孩子們掌握數(shù)的基本結(jié)構(gòu)及樹干、樹枝和樹葉的形態(tài)，畫出不同的特征，初步學(xué)會用彎曲的線條添畫背景的技能。

繪畫幼兒園教案 篇2

一、活動目標(biāo)

用圖形融合的方法，畫出鳥的各種動態(tài)的整體圖象。

鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，大膽創(chuàng)作。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

用簡單的'線條勾出物體的輪廓，使圖形融合起來。

三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

彩色水筆、油畫棒。

范例一幅。

區(qū)角中提供些反映上海城市新面貌的圖片或書籍供幼兒觀看。

四、設(shè)計(jì)思路

當(dāng)幼兒觀察逐漸仔細(xì)，能用不同的圖形通過不同的組合，描繪出物體的基本特征時(shí)，個(gè)別幼兒的作品中局部開始出現(xiàn)用簡單的線條勾輪廓的現(xiàn)象。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)“鳥兒回來了”這一活動內(nèi)容，皆在讓幼兒嘗試用輪廓線取代呆板的圖形，畫出各種動態(tài)的鳥兒，使圖象更生動，活潑，進(jìn)一步體會成功的樂趣。

“鳥兒回來了”是利用身邊的自然環(huán)境—天氣轉(zhuǎn)暖，候鳥回來和生活—上海越來越美，來家深幼兒的體驗(yàn)，從而激發(fā)幼兒表現(xiàn)美的愿望，更積極、生動地投入活動。

在活動過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)，尤其要鼓勵(lì)創(chuàng)作出不同與別人的圖象的幼兒，不能單純以象或不象來評價(jià)幼兒的作品。對有些有圖象可啟發(fā)幼兒通過舔一點(diǎn)，改一改來體會成功，使每個(gè)幼兒獲得自信、投入創(chuàng)作。

五、活動流程

語言設(shè)計(jì)——欣賞討論——幼兒創(chuàng)作——引導(dǎo)講評

語言引導(dǎo)，引起活動興趣。

⑴觀察范例：畫上畫的是什么？（鳥）

⑵了解季節(jié)特征及候鳥的特征。

⑶談?wù)勆虾５淖兓?/p>

說明

這一環(huán)節(jié)意在激發(fā)幼兒：請鳥兒快快來，看看新上海的情感。

欣賞討論

⑴觀察范例，了解作畫方法。

建議提問：這張畫上的鳥和我們平時(shí)畫鳥的方法有什么不同？（如幼兒沒講出輪廓線取代圖形，教師可進(jìn)一步提問：頭、身體、翅膀和尾羽是一部份一部份分開畫的還是用線連起來畫的？）

⑵幼兒嘗試，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

說明這是解決難點(diǎn)的重要環(huán)節(jié)，可請二~三名幼兒來嘗試用圖形融合方法花鳥，要求盡量不重復(fù)同伴的圖象，集體可通過評議這些圖象個(gè)部位的連接是否要改一改、添一點(diǎn)等來進(jìn)一步理解作畫方法，樹立創(chuàng)作信心。

幼兒創(chuàng)作

建議教師通過觀察可提示：

⑴大膽運(yùn)用圖形融合方法作畫，畫出鳥的不同的動態(tài)。引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。

⑵注意畫面位置安排，避免呆板的直排、橫排或太分散。

⑶鳥兒想在哪里安家：（注意背景的重疊）

⑷涂色，大面積處可選水粉色，小面處可用水彩筆或油畫棒。

引導(dǎo)講評

建議可在同一張畫內(nèi)找找哪只鳥圖形融合的最合理，請小作者介紹作畫的順序。

看看鳥兒在哪兒地方安了家？（綠化多的地方棗人民廣場、公園、烈士陵園、新建的小區(qū)等。）

繪畫幼兒園教案 篇3

活動目標(biāo)

1、學(xué)會觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，畫出美麗的花朵。

2、能借助實(shí)物花進(jìn)行大膽的想象，創(chuàng)作出"新品種的花"。

活動準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、組織幼兒參觀，認(rèn)識不同的花木，了解栽種的有關(guān)知識。

2、與幼兒一同收集各種鮮花布置在活動室，感受花給人們帶來的美。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

實(shí)物花及各種花的圖片、圖畫紙、油畫棒、熒光筆、鉛筆、彩筆、彩色鉛筆、顏料等寫生材料。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

布置"百花園"展區(qū)。

活動指導(dǎo)一、引導(dǎo)幼兒欣賞實(shí)物鮮花，感受花兒的美。

1、引導(dǎo)語：小朋友，你們認(rèn)識哪些花？最喜歡什么花？它長怎樣？

2、引導(dǎo)幼兒暢所欲言，表達(dá)自己的看法及感受。

3、引題：今天請小朋友用畫筆畫出美麗的"百花園"，比比誰畫的花兒品種最多，花朵最美。

二、講解與示范。

示范畫不同的花，讓幼兒感覺畫不同的'花不是很難，只要細(xì)心觀察，大膽表現(xiàn)就可以了。

三、指導(dǎo)幼兒動手作畫。

1、鼓勵(lì)幼兒自由選擇喜歡的作畫材料。

2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察花的結(jié)構(gòu)、形態(tài)，嘗試從花的某一處開始，用不同的線條表現(xiàn)畫面。

3、提醒幼兒要看仔細(xì)，觀察花、葉的局部細(xì)微處。

4、鼓勵(lì)幼兒借助實(shí)物花進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)作出"新品種的花"。

四、組織幼兒展示，分享作品。

引導(dǎo)幼兒將自己畫好的花放在"百花園"展區(qū)，評評誰畫得最好。

繪畫幼兒園教案 篇4

寫教案要恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，面向大多數(shù)學(xué)生，同時(shí)注意培養(yǎng)優(yōu)秀生和提高后進(jìn)生，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。快來看看幼兒園小班繪畫教案吧！

1、在情景活動中鞏固對蔬菜顏色的認(rèn)識，練習(xí)黏貼、學(xué)習(xí)畫圓。

教師畫好各種花紋的紙盤子、膠棒、每人人手一份蔬菜（青菜、蘿卜、茄子、玉米、番茄）、展板。Ppt

1、出示食堂里的老奶奶圖片說：“食堂里的阿婆可喜歡我們啦，一大早就出去買菜了，我們來看看阿婆買了些什么菜？”

2、逐一出示蔬菜圖片鞏固幼兒對蔬菜顏色的認(rèn)識。

教師總結(jié)：這些菜呀我們都愛吃，可阿婆來不及燒了，讓我們幫幫忙。

哎呀，有這么多！請小朋友來幫幫忙。

3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

每人將五樣蔬菜貼入盤中。

師：真香，我的肚子有點(diǎn)餓了，我們來嘗一嘗。好嗎？

1、用ppt展示幼兒的作品圖進(jìn)行畫圓。

2、教師示范畫圓：張大嘴巴，啊嗚一口，吃進(jìn)嘴里，嚼一嚼，咽下去，閉上嘴巴。（封口要封?。?/p>

3、幼兒隨老師進(jìn)行徒手練習(xí)。

師：還有那么多的菜，我們一起去吃，輕輕地走到你剛才炒菜的地方去把菜都吃掉。

師：光吃菜不吃飯可不好，你們也和老師一樣吃點(diǎn)白米飯（出示蔬菜上畫好圓的圖片，教師示范：啊嗚一口吃點(diǎn)白米飯）我們也要閉上嘴巴，看誰吃得多。

師：看看有沒有誰挑食，有沒有嘴巴張開著的？吃飯的時(shí)候嘴巴都啊嗚啊嗚的吃，嘴巴要閉起來，吃飽了，我們出去散步。結(jié)束活動。

繪畫幼兒園教案 篇5

幼兒園小班繪畫活動課程計(jì)劃：棒棒糖

活動目標(biāo)：1。讓你的孩子學(xué)習(xí)如何在一個(gè)方向畫螺旋。2要了解繪畫過程中的顏色變化，必須有尺寸變化。請注意繪畫工具并與之交朋友?；顒訙?zhǔn)備：棒棒糖、畫紙、油畫棒

活動程序：

一，導(dǎo)言活動

1.老師：孩子們，記得我們上周一起來了小糖果，在《好吃的糖果》，我們看到了很多不同的糖果！記得什么樣的糖果？

老師讓孩子們談?wù)撍麄兛吹降奶枪退麄兂缘念伾⒄務(wù)撍麄兊念伾?、形狀和味道?/p>

老師總結(jié)了孩子的故事。

三。老師：孩子，老師今天帶的糖果跟以前不一樣了。它圓潤無味。底部會有一根棍子。請猜猜糖是多少？ （棒糖）

老師：孩子們，你們吃過棒棒糖嗎？你品嘗了什么樣的棒棒糖？有什么顏色？

讓孩子們談?wù)勊麄兂赃^的棒棒糖。

老師：孩子，今天我們要學(xué)畫棒棒糖。你想畫畫嗎？

二，教師示范運(yùn)作

1老師示范畫法，引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察老師的畫法，并問孩子：孩子，你覺得老師畫的棒棒糖怎么樣？

2，請伸出小手在空中按照老師的繪畫方法練習(xí)畫畫，邊畫邊說：棒棒糖，圓圈，紅色，黃色和藍(lán)色，真漂亮，畫一根棒棒糖，品嘗一下味道吧在你的嘴里甜美芬芳。

三。老師引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)如何畫螺旋形，并要求孩子們展示**，討論他們的優(yōu)缺點(diǎn)。

三，請孩子畫畫，老師參觀指導(dǎo)

1老師：孩子們，剛才你們都跟老師學(xué)了畫棒棒糖?，F(xiàn)在讓孩子們在紙上畫畫，看看誰畫得最多，誰畫得最美。

2讓孩子們送去繪畫工具，讓他們開始畫畫。

三。老師提醒孩子：糖要撒在棍子上，棍子上要緊緊地蓋上糖果，下面要包上圓糖。試著畫一個(gè)糖圈，寫完筆最后一個(gè)圓上的線。

3.鼓勵(lì)兒童多畫畫并填寫* *。

第四，作品欣賞

1把好孩子的作品拿出來，讓其他孩子分析。

2，請孩子們組織繪畫工具。

3.結(jié)束活動。1/2

繪畫幼兒園教案 篇6

藝術(shù)活動：

美麗的手帕（繪畫）

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在正方形紙內(nèi)，大膽嘗試用繪畫、印章、粘貼等方法裝飾有對稱中心正方形手帕紋樣，感受對稱美。

2、體驗(yàn)裝飾畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先引導(dǎo)幼兒觀察欣賞日常生活中人造物品如圍巾、糖紙、花傘碟子等的裝飾圖案，初步認(rèn)識圖案裝飾美的規(guī)律。

2、正方形圖畫紙、油畫棒、彩色筆。

活動過程：

1、以參觀展覽會導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

2、引導(dǎo)幼兒觀察欣賞各種裝飾圖案的美麗手帕，感受手帕的圖案、花紋、色彩及對稱美。

3、討論探索：

（1）手帕上的花有什么特點(diǎn)，畫在什么地方？

（2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：中間畫大花，四角、四邊也有，但小一些。

（3）如何找到手帕的中心點(diǎn)、對稱點(diǎn)、對稱軸？

（4）花紋是怎么排隊(duì)的'？

4、教師根據(jù)幼兒的探索，示范裝飾手帕：依次在中心點(diǎn)、四角、四邊進(jìn)行裝飾，并提供紋樣供幼兒參考。

5、交代要求，幼兒裝飾，教師巡回指導(dǎo)。

（1）要求幼兒先找出中心點(diǎn)，然后在四角、四邊裝飾上與中心對稱的圖案花紋。

（2）鼓勵(lì)幼兒用多種材料、不同圖案裝飾手帕。

6、引導(dǎo)幼兒欣賞、評價(jià)作品。

繪畫幼兒園教案 篇7

小班教案《顏色手拉手》適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能夠通過實(shí)驗(yàn)知道兩種顏色加在一起會變色，敢于大膽嘗試，體驗(yàn)科學(xué)活動的樂趣，能簡單說出實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果，快來看看幼兒園小班《顏色手拉手》教案吧。

活動目標(biāo)

1、敢于大膽嘗試，體驗(yàn)科學(xué)活動的樂趣。

2、能夠通過實(shí)驗(yàn)知道兩種顏色加在一起會變色。

3、能簡單說出實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備

紅、黃、藍(lán)顏料，透明塑料瓶三個(gè)，廢舊紙杯或塑料杯若干，寬口的小盆子若干，紅、黃、藍(lán)彩紙若干。

活動過程

一、激發(fā)興趣。

——（出示3個(gè)礦泉水瓶，并事先在瓶蓋上分別涂上紅黃藍(lán)三種顏色）師：小朋友看，這是什么？

——師：對，這是沒有顏色的清水。今天，我要變個(gè)魔術(shù)，把清水變成彩色的水。變變變。”（將瓶蓋朝下然后搖晃水瓶）

——師：清水變成什么顏色了？（紅、黃、藍(lán)）

二、實(shí)驗(yàn)探究。

——師：你們想學(xué)變魔術(shù)嗎？今天我們來玩一個(gè)變顏色的魔術(shù)。

——教師用吸管吸紅色和黃色的水到空杯子中混合，讓幼兒觀察變成了什么顏色。然后描述：“紅色和黃色手拉手，變成橙色”，并在黑板上用彩色紙展示“紅色+黃色=橙色”。

——教師啟發(fā)幼兒思考黃色和藍(lán)色手拉手會變成什么顏色？紅色和藍(lán)色手拉手會變成什么顏色？

——教師示范用吸管吸彩色水的方法：將吸管的一端插入彩色水中，然后用一只手指蓋住吸管的另一端，不要松開手指，將吸管移到空杯子中，再松開手指，彩色水就會滴入空杯子中。

——教師讓幼兒觀察實(shí)驗(yàn)用的彩色水的顏色：紅、黃、藍(lán)。然后提示幼兒實(shí)驗(yàn)方法：先吸一種顏色的水到空杯子里，再吸另一種顏色到杯子里，最后搖晃杯子，觀察顏色的變化。完成后，再拿一個(gè)空杯子，選另外兩只顏色進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

——幼兒自主實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。

——請幼兒回憶實(shí)驗(yàn)過程，說出實(shí)驗(yàn)結(jié)果的變化，教師用“×色和×色手拉手，變成×色”，并在黑板上用彩色紙展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

三、活動小結(jié)。

——紅、黃、藍(lán)是三種基本的顏色，不同的顏色混合在一起就會變出其他的顏色，今天我們變出了橙色、綠色、紫色（出示對應(yīng)顏色卡片），還可以變出什么顏色，大家回家后跟爸爸媽媽一起試一試吧。

活動應(yīng)變

1、如果有專用的吸管，最好用專用的吸管代替普通吸管，以方便幼兒操作。

2、空杯子最好準(zhǔn)備多一些，可以讓家長幫助收集廢舊紙杯或塑料杯。

活動延伸

學(xué)習(xí)兒歌《顏色手拉手》。（詳見幼兒用書P22）

附錄：顏色相加

紅+黃=橙色

紅+藍(lán)=紫色

藍(lán)+黃=綠色

紅+黃+藍(lán)=黑色

粉檸檬黃=檸檬黃+純白色

桔黃色=檸檬黃+玫瑰紅

土黃色=檸檬黃+純黑色+玫瑰紅

粉玫瑰紅=純白色+玫瑰紅

朱紅色=檸檬黃+玫瑰紅

暗紅色=玫瑰紅+純黑色

紫紅色=純紫色+玫瑰紅

粉藍(lán)色=純白色+天藍(lán)色

藍(lán)綠色=草綠色+天藍(lán)色

灰藍(lán)色=天藍(lán)色+純黑色

淺灰藍(lán)=天藍(lán)色+純黑色+純紫色

粉綠色=純白色+草綠色

黃綠色=檸檬黃+草綠色

墨綠色=草綠色+純黑色

粉紫色=純白色+純紫色

啡色=玫瑰紅+純黑色

幼兒百科：顏色具有三個(gè)特性，即色相，明度，和飽和度。顏色的三個(gè)特性及其相互關(guān)系可以用三度空間的顏色立體來說明。

繪畫幼兒園教案 篇8

幼教課堂設(shè)計(jì)

教師：***

日期：***

xx幼兒園

中班繪畫活動教案：快樂的貓咪

活動目標(biāo)

1激發(fā)孩子們對他們喜歡和愿意畫的繪畫活動的興趣。

2培養(yǎng)兒童的想象力和語言表達(dá)能力。

三。學(xué)會畫小貓不同的動態(tài)顯示出貓的快樂。

活動準(zhǔn)備

1課件：模型畫小貓，著色小貓

2、每人一套油畫棒。

活動過程

一、導(dǎo)入

談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

教師：老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去......

小貓會去干什么？

二、展開

1鼓勵(lì)孩子們大膽地交流思想，拓展想象力。

2請學(xué)習(xí)小貓頑皮的動作和表情。

問：小貓調(diào)皮時(shí)會作什么動作？又有哪些可愛的表情？

三。老師演示小貓不同的動態(tài)畫法，展示模型畫，講解主題。

（1） 演示小貓不同的動態(tài)畫法：固定小貓頭的位置，并根據(jù)小貓不同的姿勢添加前爪、后腿和尾巴。

（2）出示范畫，交待主題。

今天我們就來畫畫快樂的小貓。

4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

（1） 豐富兒童對小貓的表情體驗(yàn)：瞇眼睛、伸舌頭、蓄胡須等。

（2） 毛球可以直接加入不同顏色的油畫棒。

三、結(jié)束

1、請幼兒介紹自己畫得小貓都在干什么？

說說它為什么快樂？

2組織孩子清理自己的繪畫工具，檢查周圍的健康狀況，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

繪畫幼兒園教案 篇9

下面給大家提供的是“幼兒園兒童節(jié)教案《快樂的六一》”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

快樂的六一教案適用于兒童節(jié)的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒“六一”兒童節(jié)，這是一個(gè)充滿希望的日子，是一個(gè)孩子們歡笑鼓舞的日子，在這個(gè)陽光燦爛的六月，為了讓孩子、家長和老師共同度過一個(gè)快樂而又有意義的節(jié)日，因此我班開展了本次親子游園活動，為孩子們送上豐盛的節(jié)日大餐，讓快樂的親子游園活動為他們的童年留下美好而難忘的記憶，快來看看幼兒園快樂的六一教案吧。

活動內(nèi)容：六一活動。

活動意圖：“六一”兒童節(jié)，這是一個(gè)充滿希望的日子，是一個(gè)孩子們歡笑鼓舞的日子，在這個(gè)陽光燦爛的六月，為了讓孩子、家長和老師共同度過一個(gè)快樂而又有意義的節(jié)日，因此我班開展了本次親子游園活動，為孩子們送上豐盛的節(jié)日大餐，讓快樂的親子游園活動為他們的童年留下美好而難忘的記憶。

活動過程

⒈節(jié)日前準(zhǔn)備活動，排練節(jié)目，做好家長工作

⒉開場，組織節(jié)目表演。

⑴大合唱：慶祝六一

⑵歌表演：螞蟻搬豆

⑶歌曲：小小的船

⒊頒獎(jiǎng)：“創(chuàng)意點(diǎn)亮生活”親子科普制作活動優(yōu)勝獎(jiǎng)、繪本制作創(chuàng)意獎(jiǎng)等。

⒋親子游戲

室外游戲：中班：騰云駕霧

⒌美食分享：提供一些小點(diǎn)心和食品，孩子與大人共同分享，感受甜蜜。

⒍室內(nèi)游戲：

⑴游戲一：喂花生

⑵游戲二：聽音樂搶椅子

⑶游戲三：我給爸爸媽媽穿衣服

四、活動效果

在陽光明媚、百花盛開的季節(jié)里，我們又迎來了一個(gè)嶄新的六一兒童節(jié)。為了讓孩子們過一個(gè)快樂又有意義的節(jié)日，我園開展了“六一”親子活動。

活動中，孩子們熱情洋溢，活力四射，一個(gè)個(gè)都鼓足了勁，把自己最好的一面表現(xiàn)給爸爸媽媽看，爸爸媽媽也不吝嗇自己的掌聲和微笑，盡情地為愛兒鼓掌，吶喊！

瞧！孩子們的歌唱表演，多認(rèn)真，多神氣呀！

孩子們還獲得了繪本制作和科普小制作的獎(jiǎng)狀，為我們的六一兒童節(jié)又增添了幾分欣喜和榮譽(yù)。

親子游戲給家長和孩子提供了另一個(gè)溝通交流的平臺。在游戲中，孩子們和爸爸媽媽共同商量游戲，一起合作，互相幫助完成游戲，孩子們感受到了爸爸媽媽的關(guān)愛，增進(jìn)了孩子與父母之間的感情。

為了讓孩子們懂得關(guān)愛自己的爸爸媽媽，我們還設(shè)計(jì)了與爸爸媽媽分享食物的環(huán)節(jié)?？粗⒆觽兒桶职謰寢尫窒盹灨?，說著：“媽媽，給你吃?！薄鞍职郑阋渤砸话?。”……突然覺得孩子們長大了，懂事了，乖巧了。

值得慶幸的是，本次活動孩子和爸爸媽媽都非常配合，在一片歡聲笑語中本次“慶六一”親子活動圓滿結(jié)束。

關(guān)于“幼兒園兒童節(jié)教案《快樂的六一》”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，們了解更多內(nèi)容！

繪畫幼兒園教案 篇10

教學(xué)資料參考范本

撰寫人部門

時(shí)間【活動目標(biāo)】

1學(xué)會用說話和畫畫的方式畫小雞，并把它們均勻地涂上顏色。

2愿意參加繪畫活動，體驗(yàn)快樂。

【活動準(zhǔn)備】

1兒童繪畫操作卡、線筆、油條。

2關(guān)于雞肉知識的準(zhǔn)備和雞肉**幾張。

【活動過程】

一、謎語《小雞》引題。

圓腦袋，尖嘴巴，會捉蟲，會吃米，唱起歌來嘰嘰嘰。(小雞)

2、 欣賞雞肉，討論并演示雞肉的繪畫。

1展示小雞**并觀察它的形狀。

2、誰來告訴大家，你看到的小雞是什么樣的?小雞會干什么?(捉蟲……)

3、師幼合作畫小雞。

(1)畫蛋寶寶。

老師：雞媽媽很能干。她有很多雞蛋。誰能幫忙把它畫下來。(提示：起點(diǎn)與終點(diǎn)要連接牢)

幼：幼兒畫蛋寶寶。

(2)畫小雞。

師：雞媽媽開始孵小雞了，她把蛋寶寶都抱在自己的懷里，整天地孵呀孵……蛋殼啄破了，小嘴鉆了出來(畫嘴)，眼睛睜開了(畫眼睛)伸出兩只雞爪爪(畫腳)尾巴也長出來了(畫尾部)。嗯，雞是脫殼的。它高興地跑到草地上，看看有沒有好吃的東西。

幼：篤篤篤，又一個(gè)蛋寶寶啄破了，小嘴鉆了出來(畫嘴)，眼睛睜開了(畫眼睛)伸出兩只雞爪爪(畫腳)尾巴也長出來了(畫尾部)?？蓯鄣男‰u脫殼了。他好象在找他的父親！

(3)給小雞寶寶穿花衣。

引導(dǎo)孩子們用他們喜歡的顏色給雞肉上色。

三、幼兒操作：畫小雞。

1、幼兒操作要求：畫蛋寶寶時(shí)，要注意( )蛋寶寶之間的距離。

2、教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒畫出小雞的各種動態(tài)，均勻地涂色。

四、展示作品、評講。

1孩子們展示他們的作品，分享可愛的小雞。

師：哪個(gè)寶寶愿意給同伴們看看你的小雞長得怎么樣?在干什么?(從小雞的動態(tài)、涂色的均勻進(jìn)行講評)

2歌曲表演雞殼，活動結(jié)束。

繪畫幼兒園教案五篇

教師根據(jù)預(yù)先準(zhǔn)備好的教案課件內(nèi)容給學(xué)生上課，每位教師都需要認(rèn)真籌備教案課件。通過學(xué)生的反應(yīng)，教師可以了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)狀況。那么，如何制作一份好的課件教案呢？以下是我分享給您的關(guān)于“繪畫幼兒園教案”主題的信息，希望對您有所幫助！

繪畫幼兒園教案 篇1

幼兒園小班繪畫國旗教案

引言：

繪畫是幼兒園重要的課程之一，通過繪畫，可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。在繪畫活動中，讓幼兒接觸國旗，學(xué)習(xí)國旗的顏色、形狀和含義，不僅可以提高幼兒的藝術(shù)欣賞能力，還能讓他們對國家有更深刻的了解和認(rèn)同。因此，本文將為大家介紹一堂針對幼兒園小班的繪畫國旗教案。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 讓幼兒了解國旗的形狀和顏色，認(rèn)識我國的國旗；

2. 培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表現(xiàn)力；

3. 培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣和創(chuàng)造力；

4. 培養(yǎng)幼兒對國家的認(rèn)同感。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 教室準(zhǔn)備：清潔整齊的繪畫區(qū)域，畫紙，畫筆，顏料，毛巾，水杯；

2. 資源準(zhǔn)備：國旗圖片、國旗故事、幼兒繪畫作品照片。

三、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入：通過播放國旗升旗儀式視頻，讓幼兒了解國旗的重要性和含義，激發(fā)他們對于國旗的興趣。

2. 介紹國旗：教師拿出一面國旗，向幼兒展示。教師簡要介紹國旗的形狀、顏色和含義，并用簡單的語言讓幼兒理解國旗代表了一個(gè)國家。

3. 國旗故事：教師講述國旗的由來和故事，如五星紅旗代表五個(gè)民族團(tuán)結(jié)在一起，大家一起努力建設(shè)美好的祖國等。

4. 觀察國旗：將國旗放在幼兒面前，讓幼兒觀察國旗的形狀和顏色，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)五顆金黃色的星星和鮮艷的紅色背景。

5. 繪制國旗：教師向幼兒展示一面已經(jīng)繪制好的國旗，讓幼兒研究國旗的形狀和顏色。然后，教師向幼兒提供畫紙、顏料和畫筆，讓他們自由發(fā)揮創(chuàng)造力繪制國旗。

6. 繪畫過程引導(dǎo)：教師引導(dǎo)幼兒繪制國旗時(shí)，可以提供一些簡單的繪畫技巧，例如先繪制國旗矩形的外框，再繪制每一個(gè)星星等等，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng)造出屬于他們自己的國旗作品。

7. 互相欣賞：繪畫結(jié)束后，教師讓幼兒互相展示和欣賞自己的國旗作品。同時(shí)，教師也可以展示一些優(yōu)秀的幼兒繪畫作品照片，讓幼兒更多地了解國旗藝術(shù)。

8. 總結(jié)：回顧整堂繪畫活動，提問幼兒們對國旗的認(rèn)識和體會。教師可以引導(dǎo)幼兒總結(jié)國旗的形狀、顏色和含義，并與他們一起喊出“我們愛祖國”的口號，加深幼兒對國家的認(rèn)同感。

9. 清理和收尾：教師提醒幼兒收拾好繪畫工具，將畫紙放入指定位置，清潔繪畫區(qū)域。

四、教學(xué)評價(jià)：

1. 觀察幼兒繪畫的過程和作品，評價(jià)幼兒是否了解國旗的形狀和顏色；

2. 和幼兒一起回顧上課內(nèi)容，評估是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)；

3. 通過觀察幼兒的參與情況和表現(xiàn)，評價(jià)幼兒的繪畫能力和創(chuàng)造力。

結(jié)語：

通過繪畫國旗的教學(xué)活動，幼兒不僅能夠?qū)W習(xí)國旗的形狀和顏色，還能夠培養(yǎng)他們的觀察能力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。同時(shí)，讓幼兒了解和認(rèn)同國家，增強(qiáng)他們的國家榮譽(yù)感和自豪感。通過這樣的教學(xué)實(shí)踐，能夠?yàn)橛變捍蛳铝己玫膰乙庾R基礎(chǔ)，為他們的成長和社會責(zé)任感的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

繪畫幼兒園教案 篇2

設(shè)計(jì)意圖

本活動意圖創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉悅、輕松的環(huán)境，讓幼兒在折紙中感受，引導(dǎo)幼兒學(xué)會合作,大膽表達(dá)，暢所欲言，共享成功拓展幼兒的思維，豐富幼兒的想象，同時(shí)使幼兒體驗(yàn)成功的快樂。1,學(xué)做小風(fēng)車,訓(xùn)練幼兒手指動作的協(xié)調(diào)性

2,培養(yǎng)幼兒的合作意識,增強(qiáng)集體感它把幼兒緊密地聯(lián)系到了一起,使每個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上得到提高,現(xiàn)在提倡探索式教學(xué),讓幼兒自己從觀察,操作中探索一些知識而不是我們教給他一些知識,根據(jù)這些我設(shè)計(jì)了這一節(jié)活動,讓孩子們通過自己的觀察探索推出風(fēng)車的制作方法,讓孩子在玩的同時(shí)初步探索風(fēng)車,這樣就有機(jī)的把藝術(shù),健康,科學(xué)領(lǐng)域都結(jié)合到了一起,它能很好地發(fā)展幼兒的自然觀察智能,空間智能,肢體運(yùn)動智能,人際交往智能.活動目標(biāo)：

2．引導(dǎo)幼兒通過動手操作，發(fā)現(xiàn)風(fēng)車的制作方法，學(xué)會制作風(fēng)車

3．培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)幼兒的合作意識

活動準(zhǔn)備

1．幼兒人手一張彩紙

2．風(fēng)車制作方法示意圖

3．已制作的風(fēng)車一個(gè)

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起興趣。

（1）、出示風(fēng)車

T：小朋友看這是什么呀？

S:是風(fēng)車

T:你們喜歡風(fēng)車嗎?這么好玩的大風(fēng)車，小朋友想不想自己做一個(gè)呢？

S:想

T:這些啊,是風(fēng)車的步驟今天我來交你們折風(fēng)車（拿起桌上的彩紙）

二、教幼兒操作

（1）、風(fēng)車制作方法示意圖

1）把正方形的紙斜對折變成一個(gè)三角形

2）再把三角形中間的對折折成一個(gè)小三角形

3）然后把紙展開，可以看到正方形變成四個(gè)大小一樣的三角形了

4）再用剪刀延虛線剪開，注意一定不能剪到紅心點(diǎn)

5）分別拿剪開的四個(gè)小三角形的其中一個(gè)角折向中心點(diǎn)，固定住

6）最后在搓一根細(xì)長的棍子綁住風(fēng)車

再教一遍

然后指導(dǎo)能力較弱的幼兒，與他們一起制作，給他們講使每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的喜悅T:我們把風(fēng)車做好了，在用紙做一根

2.學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。

師：小朋友都學(xué)會了折風(fēng)車，折得又整齊又漂亮！

（評析：這一環(huán)節(jié)有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習(xí)慣，提高了幼兒的精細(xì)動作能力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對折紙的興趣。這一環(huán)節(jié)充分利用了折紙作品本身所蘊(yùn)含的`教育意味，從不同的角度觸動原有固化的折紙意象習(xí)慣，持續(xù)激發(fā)幼兒思維想象與操作嘗試。）活動評價(jià)

總結(jié)評價(jià)結(jié)束活動請大家一起來評一評你認(rèn)為哪個(gè)風(fēng)車最漂亮。交流活動的目的是達(dá)到“引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣”的教育要求。給幼兒提供主動探究、合作學(xué)習(xí)的自主發(fā)展空間。

繪畫幼兒園教案 篇3

案例描述：

一、活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒再隨意轉(zhuǎn)圈的線條里，找出小魚，并添畫出眼睛、嘴巴、魚鰭、美麗的花紋等。

2、引導(dǎo)幼兒合理搭配顏色，提高幼兒發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力。

二、活動準(zhǔn)備：

1、繪畫紙、黑色記號筆、油畫棒每人一套。

2、范畫兩幅、錄音機(jī)、輕音樂磁帶各一盒。

三、活動描述與分析：

1、用會跳舞的線，引起興趣。

師：有一條奇妙的線，它最愛在紙上快樂的跳舞啦，你瞧，在這兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，又在哪兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，在每一塊空地上都留下了它的痕跡。

（幼兒都被這神奇的線條吸引了，都瞪大了眼睛看著神奇的線跳舞。）

2、師幼一起觀察會跳舞的線留下的痕跡，找一找小魚藏在那里。

師：小魚藏在哪兒呢？誰把它找出來。

幼："老師，我來。""老師，我來。"小朋友都積極舉手…

3、師：小朋友們，你們看，老師找到了一條小魚呢?。ɡ蠋熯呎f邊畫出魚眼睛、嘴巴、魚鰭、美麗的花紋等。）

4、師：這條神奇的線寶寶里藏找著許多小魚，它們在和我們捉迷藏，請小朋友把它們都找出來。

（幼兒的興趣立刻被激發(fā)，開始認(rèn)真地在一堆線條中分辨和尋找小魚的線條輪廓，并用手指畫自己找到的小魚。幼兒對魚形的感知得到加深。）

5、和幼兒一起探討：能不能讓小魚變的更漂亮呢？

6、出示彩色范畫，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，畫面有好看的顏色，還添畫了水草等。

7、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)是幫助能力差的幼兒完成畫面，啟發(fā)幼兒在色彩的搭配上下功夫。（放輕音樂）

8、幼兒展示自己的作品，互相觀摩欣賞。教師對幼兒的作品，肯定其優(yōu)點(diǎn)，給予鼓勵(lì)。

活動延伸：把幼兒作品貼放在活動室的四周，供大家觀摩。

反思：

我覺得：這是一堂比較成功的美術(shù)活動，是真正屬于幼兒自己的繪畫活動，真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學(xué)活動。整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式新穎，真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。亮點(diǎn)：

一、以游戲的口吻導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣

該教師利用中班幼兒強(qiáng)烈的好奇心來設(shè)計(jì)生動有趣的開場白，把幼兒的注意力一下子引過來，為接下來的活動打下了良好的情緒基礎(chǔ)。如活動一開始教師就為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)富有童趣的情境——"調(diào)皮的線寶寶喜歡在紙上跳舞"，雖然是看似隨意的描畫，但是其中卻為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)想象的空間——"線寶寶留下的痕跡像什么呢？當(dāng)幼兒還沉浸在自己的奇思妙想中時(shí)，教師又神奇地在線寶寶的痕跡中變出了一條仿佛正在水中游戲的小魚，點(diǎn)出活動的主題"魚"，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)的愿望。

二、創(chuàng)設(shè)自由寬松愉快的環(huán)境，充分調(diào)動幼兒對美術(shù)活動的興趣，激發(fā)幼兒的主體性。

本次活動中，該教師樹立幼兒是活動的主體的意識，將活動變成師生互動的陣地，形成一種寬松自由愉快的氣氛，整個(gè)活動中從活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，到語言的引導(dǎo)，始終被這樣一種輕松、游戲的氛圍圍繞著，為幼兒的創(chuàng)造性的表現(xiàn)搭建了良好的平臺。

繪畫幼兒園教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、觀察、模仿臉部表情變化，感受表情游戲中五官的變化。

2、嘗試用多種線條，圖形記錄臉部不同表情。

3、通過大膽的創(chuàng)作感受繪畫的成功感，體驗(yàn)繪畫的快樂。

活動準(zhǔn)備：

四張臉形，各種表情時(shí)的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴

活動過程：

一、激活幼兒經(jīng)驗(yàn)。

1、教師扮鬼臉的形式引出活動

2、五官游戲

1、分別出示眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，請幼兒幫五官做個(gè)操

2、請幼兒模仿娃娃臉上的鬼臉

三、找朋友游戲，用“小手”像機(jī)記錄下好友扮的鬼臉

1、找到朋友進(jìn)行表演，并用“小手”像機(jī)照下來，記到腦海里

2、拉下娃娃的鬼臉，使臉形產(chǎn)生變化

四、自由創(chuàng)作

要求：幼兒大膽的記錄下好友扮的鬼臉

五、作品展示

將自己的作品懸掛在彩帶上，進(jìn)行展示。

教學(xué)反思：

本次活動以五個(gè)環(huán)節(jié)從激發(fā)孩子興趣、指導(dǎo)孩子觀察、加強(qiáng)快樂體驗(yàn)、大膽創(chuàng)作、體驗(yàn)成功等方面逐層展開，整個(gè)活動設(shè)計(jì)富有情趣，重視孩子的積極參與。

第一環(huán)節(jié)：激活經(jīng)驗(yàn)，以教師扮鬼臉形式引出活動

在活動一開始我扮出各種鬼臉，吸引孩子注意力的同時(shí)，激活了幼兒已有的`相似經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，讓孩子在不熟悉的環(huán)境中放松，學(xué)會以快樂地心情參加后期活動。

第二環(huán)節(jié)：豐富經(jīng)驗(yàn)，開展面部表情鍛煉

首先，提醒孩子注意觀察老師出示的五官表情符號，鼓勵(lì)幼兒大膽的去跟著老師出示的五官局部進(jìn)行表演，老師在孩子練習(xí)后隨機(jī)粘貼表情，在表演的過程中娃娃的鬼臉也形成了;

然后，帶領(lǐng)孩子玩表情游戲，請幼兒分別表演四個(gè)娃娃的鬼臉。

第三環(huán)節(jié)：大膽觀察，幼兒結(jié)伴游戲并觀察

首先，在孩子有了豐富的扮鬼臉經(jīng)驗(yàn)后，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松的氛圍，鼓勵(lì)幼兒找朋友，和朋友一起扮鬼臉，并開展照相游戲，為后期繪畫做準(zhǔn)備;

然后，將娃娃的臉變長、變胖，讓幼兒明確在扮鬼臉的同時(shí)我們的臉也在動，引導(dǎo)幼兒觀察臉部的變化，再一次豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

第四環(huán)節(jié)：自由創(chuàng)作：我最喜歡的鬼臉

提醒孩子認(rèn)真觀察自己好朋友的外在特征和表情變化，把好朋友的鬼臉記錄到畫紙上，畫上頭發(fā)，并涂顏色。

第五環(huán)節(jié)：作品展示

為孩子的作品提供展示的空間，讓孩子感受自己和同伴繪畫的成功，增強(qiáng)孩子對繪畫的喜愛，感受繪畫的快樂。

繪畫幼兒園教案 篇5

大班繪畫活動：手的造型畫

活動目標(biāo)：

1能根據(jù)手的形狀變化進(jìn)行繪圖，學(xué)會手繪的方法。

2.充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)手繪的樂趣。

3．大膽進(jìn)行添畫和用色。

活動準(zhǔn)備：

畫紙、油畫棒、范畫。

活動重點(diǎn)：

能根據(jù)手的形狀變化進(jìn)行繪圖，學(xué)會手繪的方法。

活動難點(diǎn)：

根據(jù)自己改變了手型進(jìn)行繪畫，大膽運(yùn)用色彩。

活動過程：

1、謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

孩子們，今天老師給你們帶來了一個(gè)可愛的動物朋友，它給了我們一個(gè)謎語。(**)一棵樹，五個(gè)叉，不長葉不開花，做事情全靠它。謎底就是手，然后師生同唱《我有一雙勤勞的手》，師生共同玩手指游戲：

石頭、剪子、布的活動，做各種手勢，如小狗汪汪汪、小鳥飛飛飛、小貓喵喵喵、小兔子跳跳跳等，為做各種手形打下基礎(chǔ)。

師：其實(shí)，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來，請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)提問：

誰能告訴老師和孩子們，你們用手換了什么？你怎么改的？

二、幼兒嘗試手型畫的畫法。

1．提問：小朋友，你能把你變換出的手型畫出來嗎?誰愿意上來畫一畫，請小朋友仔細(xì)看他是怎樣把變出的手型畫出來的(請幼兒講)。

2老師總結(jié)：把你改變的手型放在紙上，用手拿著筆畫出手的輪廓。畫出的圖案叫做手繪。然后根據(jù)你畫的圖案添加**。

3．范畫欣賞。

請欣賞老師的畫作，啟發(fā)孩子們大膽想象。

三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫(老師提繪畫要求)。

1．先變換手型，然后再畫變換的手型，再根據(jù)你畫的手型來添畫涂色。

2.鼓勵(lì)孩子用自己的大腦，大膽畫出與他人不同的模式。

四、作品展示和評價(jià)。

1教師引導(dǎo)孩子圍繞關(guān)鍵點(diǎn)（根據(jù)自己手型的變化而畫的程度）進(jìn)行評價(jià)。

2．教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)本課時(shí)的難點(diǎn)（根據(jù)自己變換后的手型進(jìn)行添畫，大膽用色）進(jìn)行評價(jià)。

3．老師把幼兒的作品展示在畫墻上。

五、總結(jié)：

我們都說美不美，我們的手真像魔術(shù)師！好吧，老師也希望孩子們能善用自己能干的雙手，讓我們的世界變的更加美麗多彩！

大班繪畫活動：手繪課初稿

本周三的下午我進(jìn)行了大班藝術(shù)活動——《手的變形畫》園級展示課的活動。本次活動的內(nèi)容來自孩子們熟悉和喜歡玩的手影游戲。因?yàn)樵谄綍r(shí)的活動中，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子特別喜歡做手影游戲，孩子們的想象力很豐富，一雙雙小手就這么變一變，小兔子、小魚、小貓、小鳥這些可愛的小動物就一個(gè)個(gè)活了起來。

看著他們興奮的樣子，我將手影游戲引入教學(xué)活動中。因此，我設(shè)計(jì)了大班藝術(shù)活動——《手的變形畫》。通過這項(xiàng)活動進(jìn)一步滿足孩子們的興趣需求。

因?yàn)榇蟀嗟暮⒆右呀?jīng)有過加**的經(jīng)驗(yàn)，所以這次教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子的想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。

本次活動的目標(biāo)制定是通過玩手形游戲，激發(fā)幼兒畫手形畫的興趣，和發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)新能力。因?yàn)樵诨顒又校易龊昧顺浞值那捌跍?zhǔn)備工作，讓孩子們在幼兒園和在家玩一玩手影游戲，豐富了孩子們的想象力，積累了大量的美術(shù)創(chuàng)作的素材，從而為此活動做好了堅(jiān)實(shí)的鋪墊，激發(fā)了幼兒的相象力和創(chuàng)造力。從孩子們在活動中的表現(xiàn)來看，他們的目標(biāo)定位是比較準(zhǔn)確的。

在活動中，我領(lǐng)導(dǎo)游戲，老師充當(dāng)魔術(shù)師，以喚起孩子們的興趣。老師想給孩子們一個(gè)魔術(shù)。 想想老師的手會產(chǎn)生什么？讓幼兒自由想象。

然后通過展示小兔和大鳥的手形，讓孩子們觀察和討論，老師改了什么？是怎樣變出的？并讓幼兒學(xué)一學(xué)、做一做。

再啟發(fā)幼兒擺弄自己的手形，想象這種手形能添畫成什么東西，然后將手按在紙上，用筆將手形沿著輪廓畫下來，再用神奇的小畫筆進(jìn)行添畫和涂色。在這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們思維活躍，想象力豐富，興趣濃厚。孩子們發(fā)現(xiàn)，如果你在你的手上畫幾下，你就可以把它變成別的東西。他們都覺得不可思議。畫畫真有趣。

從而興趣被激發(fā)了，也拓寬了幼兒的思路。

本次教學(xué)活動，也作為我們大班行為跟進(jìn)式的研討課。在第一次的教學(xué)活動后，我們大班組的全體老師都幫我出謀劃策，和她們一遍遍不厭其煩地幫我修改教案，讓我深受感動。所以在第二次教學(xué)活動中，孩子的思維更加活躍，想象力更加豐富。

整個(gè)教學(xué)活動也比較流暢。

本次活動也有些不盡人意的地方，如教師的話太多，一直在重復(fù)某些詞語，在最后美術(shù)評價(jià)的過程中，應(yīng)該把好的作品都展示出來進(jìn)行講評，并要顧及全體幼兒。

總之，通過這次教學(xué)活動，我有了更深的理解。要上好每一堂課，幼兒的課前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是非常重要的，在今后的教學(xué)中，自己要不斷的努力，不斷學(xué)習(xí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 -

幼兒繪畫教案2000字合集

幼兒教師教育網(wǎng)專題“幼兒教案”為你推薦以下內(nèi)容。

幼兒繪畫教案 篇1

中班創(chuàng)意美術(shù)《蓮藕印畫》

【活動目標(biāo)】

1、認(rèn)識番禺土特產(chǎn)蓮藕，通過觀察、討論，發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)部紋路特征。

2、能大膽地根據(jù)蓮藕的內(nèi)部紋路特征合理地組合、制作彩印畫，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

1、蓮藕若干個(gè)，菜板、菜刀各一。

2、蘸有顏料的抹布若干，盤子、紙張若干。

【活動過程】

1、談話導(dǎo)入。

師：你知道蓮藕是番禺哪個(gè)地方的特產(chǎn)?

師：你們吃過蓮藕嗎?是什么樣子的?

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蓮藕是萬頃沙的土特產(chǎn)。

2、出示準(zhǔn)備好的蓮藕，激發(fā)幼兒的探究欲望。

師：那蓮藕里面是什么樣的呢?

引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行猜測，請幼兒說一說。

3、驗(yàn)證猜測結(jié)果：教師現(xiàn)場切開蓮藕，請幼兒進(jìn)行觀察、交流，發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)部特征。

4、制作彩印畫。

(1)引起幼兒對蓮藕內(nèi)部紋路的興趣，加深印象。

師：你看到的蓮藕切開后是什么樣的，你喜歡里面的花紋嗎?

鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的意見與他人進(jìn)行討論、交流。

(2)出示印有蓮藕內(nèi)部紋路的圖畫請幼兒觀察并猜測做畫方法，然后進(jìn)行介紹。

(3)介紹活動材料和要求。

(4)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

作畫步驟：選擇自己喜歡顏色，將蓮藕平的一面蘸上顏料，然后用力在紙上按下，再垂直提起，多次選擇進(jìn)行組合，邊印邊進(jìn)行構(gòu)圖。

6、欣賞作品、交流作畫感受。

鼓勵(lì)幼兒間相互欣賞并大膽向同伴介紹。

幼兒繪畫教案 篇2

活動目標(biāo)：

1、嘗試大膽地用手撕紙，團(tuán)紙。

2、在撕一撕、玩一玩、丟一丟中初步體驗(yàn)玩紙球的樂趣。

3、發(fā)展幼兒的動手能力。

4、感受作品的美感。

活動過程：

一、出示報(bào)紙，引起幼兒興趣。

二、帶領(lǐng)幼兒玩撕報(bào)紙的游戲。

1、教師介紹并示范撕報(bào)紙的方法

2、引導(dǎo)個(gè)別幼兒示范操作

3、帶領(lǐng)幼兒撕報(bào)紙，練習(xí)撕的技能。

三、帶領(lǐng)幼兒制作紙球：報(bào)紙變變變

1、揉紙球

1）教師示范揉紙球

2）引導(dǎo)個(gè)別幼兒揉紙球

3）帶領(lǐng)幼兒揉紙球

2、引導(dǎo)幼兒“紙球印畫”

1）教師示范“紙球印畫”

2）引導(dǎo)個(gè)別幼兒“紙球印畫“

3）帶領(lǐng)幼兒“紙球印畫”

四、集體講評

活動反思：

這是一節(jié)美術(shù)活動，剛開始撕報(bào)紙的活動，幼兒的積極性都很高，因?yàn)檫@是一個(gè)比較簡單的操作，很多幼兒基本都能完成，通過撕報(bào)紙引出下面做“紙球“，幼兒的積極性更高了，在我示范制作紙球的時(shí)候，幼兒的注意力都很集中，在請幼兒上來操作的時(shí)候，由于之前已經(jīng)上過一節(jié)美術(shù)課，所以這次幼兒的常規(guī)還是不錯(cuò)的。在最后的環(huán)節(jié)“紙球印畫”，由于操作環(huán)節(jié)與之前上過的一節(jié)美術(shù)課基本一樣，因此很多幼兒都能掌握印畫的技巧，但是有個(gè)別幼兒還不能很好的理解操作方法，因此需要教師多多關(guān)注與指導(dǎo)。

小百科：紙，用植物纖維制造，能任意折疊用來書寫的片狀物。紙是書寫、印刷的載體，也可以作為包裝、衛(wèi)生等其他用途，如打印紙、復(fù)寫紙、衛(wèi)生紙、面紙等等。纖維無規(guī)則交叉排列的紙發(fā)明源于中國。

幼兒繪畫教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)畫圓形的物體，學(xué)習(xí)一筆一筆來回涂色的方法。

2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

油畫棒、繪畫紙，桔子。

活動過程

一、談話，引入主題。

1、老師出示桔子問：這是什么水果?(桔子)小朋友喜歡吃桔子嗎?桔子是怎么樣的?(圓圓的、扁扁的)

2、引導(dǎo)幼兒說說桔子的外形特征：圓圓的，扁扁的，桔黃色的，吃在嘴巴里酸酸甜甜的。

二、示范講解。

用黃色的筆先畫成一個(gè)扁扁圓，然后在里面一筆一筆來回涂色，再在上面畫一個(gè)柄，一個(gè)好看的桔子就畫好了。

三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，提醒幼兒注意畫面整潔及涂色方法。

四、展示幼兒作品，講評。

1、引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評價(jià)。

2、老師總結(jié)評價(jià)。

幼兒繪畫教案 篇4

活動目的：

1、能計(jì)劃差別格局的鐘表，并能裝潢鐘表的外表。

2、知道鐘面上要稀有字、指導(dǎo)針。

3、涂色時(shí)，留意堅(jiān)持畫面的整齊。

活動歷程：一、觀賞鐘表，相識差別的格局

1、本日，先生帶來了一些鐘表，我們一路來看一看。

2、幼兒觀賞

3、交換：你喜好哪個(gè)鐘表?為什么?

4、這么多的鐘表，它們各有各的格局，各有各的造型，但它們有一個(gè)配合的處所，知道是什么嗎?

5、交換：鐘面上都稀有字，指導(dǎo)針。

二、計(jì)劃本身喜好的鐘表

1、要是你想計(jì)劃一個(gè)，會計(jì)劃奈何的鐘面呢?

2、幼兒評論辯論

3、范畫：先生也計(jì)劃一個(gè)汽車的鐘面，車廂上有一個(gè)方方的鐘面，鐘面上稀有字和指導(dǎo)針。汽車鐘報(bào)時(shí)的時(shí)間，汽車前面的兩個(gè)車輪就能發(fā)光。

4、幼兒創(chuàng)作

請求：堅(jiān)持畫面的整齊。

三、評價(jià)活動

請幼兒先容本身的作品。

幼兒繪畫教案 篇5

美術(shù)繪畫課教案幼兒園精選篇1

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒多角度觀察實(shí)物——杯子，自主參與繪畫，畫出杯子的主要特征。

2.鼓勵(lì)幼兒用點(diǎn)、線、圖案等大膽地裝飾。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力，體驗(yàn)寫生畫所帶來的快樂和成就感。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒自帶杯子。

2.畫板、筆、紙等。

3.四個(gè)角度畫的杯子，五角星貼花。

4.幼兒圍坐成圓形。

活動過程：

1.觀察杯子，了解杯子的結(jié)構(gòu)。

師：小朋友們看，這是什么呀?(杯子)師：杯子上有什么?

幼兒觀察講述。

師：(指杯口)這又是什么?(杯口)除了有杯口，還有什么?(杯身、杯把、杯蓋等)

2.學(xué)習(xí)從不同角度取景寫生。

師：我很喜歡這只杯子，想給它拍張照，用什么拍呢?

(1)教師示范取景框的使用，及時(shí)畫下所拍照。(勾畫的要大)師：你想給他拍張照嗎?站在哪里拍好呢?站在不同角度看看杯子有什么變化。

(2)帶領(lǐng)幼兒圍著杯子用取景框觀察。

師：通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么?

(3)幼兒講述。

3.出示范例畫，請幼兒對照找出各個(gè)角度的杯子。

4.提出幼兒繪畫要求。

(1)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行裝飾。

(2)提出要求。

5.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

6.評價(jià)。

你最喜歡哪一張照片，請你把五角星送給它，并說說為什么喜歡這張照片。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時(shí)間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個(gè)活動過程氣氛活躍，效果理想。

美術(shù)繪畫課教案幼兒園精選篇2

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1.探索樹葉貼畫的各種不同表現(xiàn)手法，感知作品的自然之美。

2.能根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象、拼貼、組合樹葉貼畫，并適當(dāng)裝飾。

3.愿意與同伴合作，體驗(yàn)合作成功的樂趣。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：利用不同顏色、不同形狀的樹葉拼貼出《快樂的一家》

難點(diǎn)：

1.能小組合作完成作品。

2.用漿糊或雙面膠固定作品。

設(shè)計(jì)思路：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：藝術(shù)是幼兒的另一種表達(dá)認(rèn)識和情感的“語言”。幼兒藝術(shù)教育應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸生活中的各種美好事物與現(xiàn)象，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)。秋冬交替之際，幼兒喜歡觀察季節(jié)變換的特征，而各種不同顏色、不同形狀的落葉恰恰是這個(gè)季節(jié)最為顯著的標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒收集樹葉、觀察樹葉，并以“樹葉”為主題開展創(chuàng)造性的美術(shù)活動，更能激發(fā)孩子對大自然季節(jié)更替的興趣，使幼兒體驗(yàn)到大自然的生機(jī)盎然。為了激發(fā)孩子的想象力和表現(xiàn)力，我并沒有刻意地示范拼貼過程，而是讓他們用自己喜歡的方式探索拼貼的手法，最后小組合作的形式更能夠豐富作品的畫面感，讓幼兒欣賞和接納不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式，大大提升了幼兒的社會交往能力。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已認(rèn)識一些常見的樹葉，有初步樹葉拼貼的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：電腦課件、電視機(jī)顯示屏、電腦、各種形狀的樹葉若干，雙面膠，漿糊、裁剪好的白紙若干、數(shù)碼相機(jī)

活動過程：

一、觀察圖片，導(dǎo)入“樹葉貼畫”的活動主題

師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?

快到冬天了，許多不同顏色、不同形狀的小樹葉掉落了一地，你們看，有哪些形狀的樹葉呢?

師：(出示柳葉拼貼的小魚)有一位小朋友用一些樹葉貼了幾條小魚呢。他用細(xì)細(xì)長長的柳葉做小魚的身體，然后用筆添畫上魚鱗和尾巴，真有創(chuàng)意!

二、欣賞課件，豐富樹葉拼貼的經(jīng)驗(yàn)

1.出示課件一：樹葉拼貼畫《小魚的一家》

師：老師這里也有很多樹葉貼的小魚，我們來看看吧。這些小魚和剛才的小魚有什么不一樣?

(用多片葉子組合;有長有短;魚有胖有瘦;魚尾巴豐富多樣;有魚鰭和魚鱗;還貼了水草)

小結(jié)：這幅畫里的小魚有胖有瘦，有大有小，真有趣!原來我們可以用很多不同形狀的樹葉，拼出小魚來呢!看，這條大大的魚就像是魚爸爸，這條是魚媽媽，其余的是魚寶寶。原來這就是魚的一家呀!

2.出示課件二：樹葉拼貼畫《美麗的蝴蝶》，學(xué)習(xí)利用疊加方式裝飾花紋。

師：樹葉除了可以拼出小魚，還能拼出什么小動物呢?(幼兒自由回答)老師這兒也有一只小朋友貼的蝴蝶。仔細(xì)觀察一下，翅膀上的花紋是怎么做出來的?用不同顏色的小樹葉放在大樹葉上，能形成美麗的花紋。瞧!有花紋的蝴蝶多么美麗呀!

3.分別出示課件三圖片：烏龜、企鵝、螃蟹，引導(dǎo)幼兒探索拼貼動物的一家。

師：看，樹葉還可以拼出這些小動物!是誰呢?

三、提出操作要求，幼兒自由組合，小組操作。

1.明確操作主題和要求

師：小動物們想：唉，小魚的一家多快樂啊!如果我們也能像小魚那樣一家人在一起，那該多幸福呀!今天，我們就來用樹葉貼畫的方法，做出小動物的一家。等會兒兩人一組，首先商量一下，你們想拼貼誰的一家?商量好以后兩人在桌子上找一張操作紙和樹葉材料，合作完成小動物的一家。

2.幼兒合作拼貼，教師邊指導(dǎo)邊為幼兒的作品拍照。

提示語：

(1)家里的成員可以多一些，除了爸爸媽媽和寶寶，還可以拼貼爺爺奶奶、哥哥姐姐等人。

(2)拼好后再用適當(dāng)?shù)臐{糊粘貼。

(3)想想怎么讓你的小動物更漂亮。

四、展示并欣賞幼兒作品。

出示幼兒樹葉拼貼作品的照片

師：我們一起來欣賞一下。這是誰的作品?說說你們小組貼的是誰的一家?誰是媽媽?誰是爸爸?誰是寶寶?再想一想，樹葉還可以拼貼出什么，以后我們也來試一試，貼一貼。

美術(shù)繪畫課教案幼兒園精選篇3

活動目標(biāo)：

1、掌握手工扎染、折紙、點(diǎn)顏色等技巧，初步了解色彩搭配的規(guī)則。

2、培養(yǎng)對民間藝術(shù)的興趣和愛好。

3、養(yǎng)成良好的作業(yè)行為和衛(wèi)生習(xí)慣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、故事《講衛(wèi)生的小貓咪》。

2、8開、16開宣紙每人4～6張、調(diào)好的各色中國畫顏料、舊報(bào)紙、扎染PPT、圍兜及袖套每人一套。

3、課前給幼兒觀賞貴州苗族的各種蠟染制品。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

聽故事《講衛(wèi)生的小貓咪》，小貓咪感冒了，又流鼻涕又打噴嚏，小貓咪講衛(wèi)生，趕緊到商店買來花手帕。

提問：花手帕有什么作用?

分析：這不只是一個(gè)美術(shù)活動，也是一個(gè)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和品質(zhì)的好機(jī)會。

二、播放扎染PPT，欣賞并討論

引導(dǎo)幼兒說出商店里的花手帕都有哪些圖案和顏色。(圖案有圓形、長條型、蝴蝶型、波浪形……學(xué)會說五顏六色。)

分析：孩子們在欣賞的過程中，培養(yǎng)了審美感，多變的圖案和艷麗的色彩引發(fā)了如何制作這樣美麗花手帕的興趣。

三、指導(dǎo)幼兒制作扎染作品

1、戴好圍兜和袖套，防止顏料弄臟衣服。

2、將白色的宣紙進(jìn)行多層折疊，注意對角和對邊。

3、將折好的宣紙不同的部分，放入裝有顏料的小碗里點(diǎn)顏色。

4、將點(diǎn)好顏色的宣紙放在報(bào)紙上打開晾干。

5、提問：在給“小手帕”染色的時(shí)候我們要注意什么呢?

分析：幼兒要掌握折紙和點(diǎn)顏色這兩個(gè)主要步驟，因點(diǎn)顏色是新技巧，所以是這個(gè)活動的一個(gè)難點(diǎn)，首先要把顏色按照從淺到深的順序進(jìn)行排列，引導(dǎo)幼兒有秩序的選擇;其次要把握一邊折一邊點(diǎn)顏色的技巧，并通過實(shí)踐慢慢掌握顏色的用量。最后要注意因打濕的宣紙打開難度很大，所以這個(gè)步驟必須由老師來完成，以免損壞作品。

四、幼兒自主探索如何做出漂亮的“花手帕”

1、通過反復(fù)的實(shí)際操作能夠知道，不同的折紙方法會產(chǎn)生不同的圖案，并能初步找到其中的規(guī)律，如對折后從折點(diǎn)再折成三角形染色會形成中心擴(kuò)散的圓形圖案等。

2、通過反復(fù)的實(shí)際操作能意識到深色和淺色的搭配會更好看，從開始的自由選擇顏色，到逐漸掌握深淺色的搭配。

3、過少的染色會使宣紙?jiān)景咨牡胤竭^多，沒有那么好看，顏色過于混合也會降低作品的質(zhì)量，而且過多的顏色帶來的水分還會使得作品在打開的時(shí)候容易破損。

教學(xué)反思：

本意為了拉近與孩子們的距離，更親近，更便于孩子觀察浸染時(shí)候顏料慢慢的擴(kuò)散現(xiàn)象，因?yàn)榭紤]到站到前面來有些擁擠，所以，給孩子們準(zhǔn)備了地墊坐下，沒想到的是孩子們對地墊太感興趣而人又較多，在聽小朋友交流方法，老師示范小結(jié)時(shí)，在兩邊的孩子注意力都到地墊了那里去了，更有甚者玩起地墊來?？磥恚眠@個(gè)方法還應(yīng)注意兩點(diǎn)：事先應(yīng)讓孩子先適應(yīng)一下，第一次用孩子太興奮了;這種方法可能更適合人少的時(shí)候采用。

美術(shù)繪畫課教案幼兒園精選篇4

一、活動名稱：《老鼠折紙》

二、年齡班：大班（5~6歲）

三、活動目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：初步了解十二生肖的傳統(tǒng)故事，并可以說出老鼠的特點(diǎn)。2.情感目標(biāo)：掌握按照老師演示折紙的技能。在創(chuàng)作活動中，體驗(yàn)繪畫帶來的快樂。

3.養(yǎng)成克服困難不斷嘗試的習(xí)慣。學(xué)會與他人分享表達(dá)自己的作品。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

以手為基本工具學(xué)習(xí)折小老鼠。

五、活動內(nèi)容

1.聆聽教師對十二生肖故事的講述。

2.根據(jù)教師引導(dǎo)說出老師的特點(diǎn)。

3.按照教師演示折紙，并且做簡單裝飾。

4.主動分享作品，介紹自己的作品。

六、活動準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：十二生肖故事及相關(guān)圖片，卡紙、水彩筆若干。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：可以按照教師的動作模仿來進(jìn)行折紙，會使用畫筆繪制簡單花紋，有分享的經(jīng)歷。

七、活動過程

（一）導(dǎo)入

師：小朋友們，知道自己屬什么嗎？你們知道今年是什么年嗎?

幼：羊年。

師：對，大家除了羊年以外還知道有哪些動物代表的年呢?

幼：……

師：我們剛剛說了這么多動物，也說了很多人的屬相，但是小朋友們想一想有屬貓的嗎？沒有，怎么有屬老鼠的，沒有屬貓的呢？這里有個(gè)故事。

（二）主體活動

1.師：好了，現(xiàn)在老師要問小朋友們問題了，大家記得那個(gè)動物是排行第一的呀？（幼兒回答）

師：老師想問問大家知道小老鼠長什么樣子嗎？

生：灰色的/長尾巴/小小的?同學(xué)們，下面就跟著老師一起來折出這只可愛的小老鼠吧。

1、取正方形紙，對折，兩邊以中線為準(zhǔn)內(nèi)折；

2、從另一頭繼續(xù)以中線為準(zhǔn)內(nèi)折；

3、進(jìn)行對折，頂頭以頂點(diǎn)為準(zhǔn)內(nèi)折；

4、將一端進(jìn)行內(nèi)折；

5、繼續(xù)對折，并以頂點(diǎn)內(nèi)折；

6、兩邊以中線為準(zhǔn)合成；

7、將頂角內(nèi)折，為老鼠耳朵；

8、張開折角，進(jìn)行內(nèi)折，重復(fù)兩次；

9、畫上眼睛和嘴巴，就完成了一只最普通的小老鼠。

師：小朋友們都會折了吧。那就請你們發(fā)揮你們的水平，動動靈活的手指，折出一只可愛的`小老鼠吧。我們來選出一位做小老鼠又快又好的同學(xué)。

2.制作過程中教師分組指導(dǎo)。

3.互相幫助加深印象.

師：那就請會的小朋友做“小老師”，教一教其他同學(xué)吧。

師：那現(xiàn)在我們一起回憶一下，小朋友們以前都學(xué)過什么樣子的花紋做裝飾呢？生：圓圈、線、小花?

師：小朋友們說得真好，那我們現(xiàn)在六個(gè)人為一組，面向桌子坐好，老師來給大家一些材料，請小朋友們?yōu)樽约旱男±鲜笞鲂┢恋幕y裝飾吧。

幼：好。

（三）結(jié)束

師：小朋友們，今天我們知道了什么故事呢?都說了那些動物?

小朋友們也嘗試著制作屬于自己的可愛的小老鼠，最后把自己的作品分享給了其他小朋友。我們在今后的生活中，我們可不能學(xué)小老鼠這種愛耍小聰明的個(gè)性哦，要做一名誠實(shí)勤勞的的小朋友。

美術(shù)繪畫課教案幼兒園精選篇5

活動目標(biāo)

1、練習(xí)波浪線，鍛煉幼兒的手腕靈活度。

2、學(xué)習(xí)用過渡色為鯨魚著色，注意線條流暢和色彩的變化。

活動準(zhǔn)備

1、照片—鯨魚

2、圖片—鯨魚噴水

3、幼兒用畫紙，畫筆。

活動過程

一、導(dǎo)入

出示照片—鯨魚

教師：小朋友，你們看是誰在給我們表演節(jié)目呢?

大海是鯨魚的家，鯨魚玩的多高興呀。

今天，我們來畫一畫鯨魚好不好?

點(diǎn)出活動主題——鯨魚。

二、展開

1、出示圖片—鯨魚噴水

鯨魚是什么顏色的?我們選用什么顏色畫鯨魚呢?

(加深幼兒對油畫棒顏色的認(rèn)知)

2、出示圖片—鯨魚

教師與幼兒觀察圖片，探討按照什么順序進(jìn)行構(gòu)圖。

(1)在提示線的基礎(chǔ)上，完整添畫出鯨魚噴水的形態(tài)。

(2)大海的波浪采用連貫性的波浪線完成，注意線條的均勻，

在畫紙下放留出空白可以添畫各種小魚。

3、教師示范著色方法，重點(diǎn)演示鯨魚身體過渡色的變化。

(1)鯨魚：由上到下共分為三種顏色群青--深藍(lán)--白色，每兩種顏色的過渡交接處要輕輕著色，

將兩種顏色混在一起，盡量使顏色的過渡自然化。

(2)大海：根據(jù)波浪線的劃分，可用淺藍(lán)和檸檬黃交替進(jìn)行。

(3)提示：涂底色時(shí)，按一個(gè)方向平涂，把筆平倒下，淺淺的均勻著色。

背景顏色要有深淺的變化。

4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

(1)指導(dǎo)幼兒的繪畫姿勢，注意握筆和坐姿。

(2)鼓勵(lì)幼兒大膽添畫小魚、小鳥、白云，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

三、結(jié)束

1、請小朋友們相互欣賞作品。

2、組織幼兒收拾好自己的畫具，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

美術(shù)繪畫課教案幼兒園精選篇6

一、活動前思考

1、教材分析

在《星月夜》這幅畫中，梵高用夸張的手法，生動地描繪了充滿運(yùn)動和變化的星空。夜晚的天空又高有遠(yuǎn)，彎彎的月亮懸掛在右角上，桔黃的月光、星光相互輝映，把深藍(lán)色的夜空點(diǎn)綴得燦爛輝煌。流動的云在風(fēng)的推動下翻滾著、飄過來，飄過去。前景是一株頂天立地的杉樹，墨綠色的枝條努力的伸向天空。遠(yuǎn)處有青色的群山，山下的城市籠罩在夜色中，流泄出星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光。

觀賞梵高的這幅畫，仿佛進(jìn)入了一個(gè)童話般的世界。它充滿了奇特的想象，同時(shí)又呈現(xiàn)了無比絢爛的色彩。這是梵高強(qiáng)烈的思想感情的自然流露，同時(shí)也帶有某種非理性的成分。

2、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：感受畫面中筆觸、色彩、形象所傳達(dá)出來的強(qiáng)烈情感。

難點(diǎn)：模仿梵高用短促而快速的用筆來表現(xiàn)畫面。

二、過程實(shí)錄

(一)活動目標(biāo)

1、欣賞梵高的作品，感受畫面中筆觸、色彩、形象所傳達(dá)出來的強(qiáng)烈的情感。

2、創(chuàng)作“有星星的夜晚”或描繪自己對梵高和她作品的感覺，嘗試在繪畫中表達(dá)自己的情感。

(二)活動準(zhǔn)備

課件、繪畫工具。

(三)活動過程

1、出示梵高的《自畫像》，簡單介紹畫家，并引導(dǎo)幼兒初步討論自畫像的筆觸和色彩。

2、出示《星月夜》，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)欣賞。

__引導(dǎo)幼兒觀察、描述畫面，提問：請你仔細(xì)看一看，畫面上畫了什么?

__引導(dǎo)幼兒從顏色上欣賞、討論：畫面上有哪些顏色?這些顏色是鮮艷的還是灰暗的?它們在一起對比強(qiáng)烈嗎?你有什么感覺?

__教師小結(jié)：畫家用藍(lán)色、紫色和黃色，色彩鮮明，對比非常強(qiáng)烈，給人一種躁動不安的感覺。

評析：教師引導(dǎo)幼兒從畫面的內(nèi)容和色彩進(jìn)行觀察，一下子就調(diào)動了幼兒觀察的興趣，幼兒自由地暢談著對畫面的感覺，對這幅畫幼兒一個(gè)感性的認(rèn)識。在這里，幼兒展開了豐富的聯(lián)想，師幼之間的交談是平等的。

3、引導(dǎo)幼兒從形象、筆觸上欣賞、討論：畫家把星星、月亮、樹木畫成什么樣子?畫家是怎樣用筆的?你有什么樣的感覺?請幼兒學(xué)一學(xué)這棵樹是怎樣長的?再用小手來試一試梵高那短促而快速的用筆，感受筆觸和線條的運(yùn)動。

__教師小結(jié)：畫家用波浪形、螺旋形的線條來畫畫，星星月亮好像都被漩渦圍住了。大樹像火苗一樣旋轉(zhuǎn)著上升，讓人感到萬事萬物不停的運(yùn)轉(zhuǎn)。

評析：通過觀察、示范、模仿，幼兒直觀地了解了梵高作畫的手法，這時(shí)，幼兒都躍躍欲試，很想拿起畫筆象梵高爺爺一樣畫畫。

4、討論整幅畫給人的感覺和印象，并給作品起名字。

5、請幼兒把自己對梵高、對《星月夜》的感覺用繪畫表現(xiàn)出來。

__幼兒自由創(chuàng)作“有星星的夜晚”

__你看到的星星、月亮是什么樣的?你的心情怎樣?

6、作品展示和評議。

評析：幼兒給畫面起的名字雖然跟畫家起的不一樣，但都表達(dá)了他們對畫面的理解、感受，在創(chuàng)作時(shí)，他們的思維始終沉浸在童話般的情境中。他們用自己的作畫方式表達(dá)了自己的心情。

美術(shù)繪畫課教案幼兒園精選篇7

活動目標(biāo)：

1、根據(jù)手型展開聯(lián)想，運(yùn)用點(diǎn)、線畫出手掌鳥的美麗造型。

2、體驗(yàn)手型添畫活動帶來的樂趣。

3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備：

1、手掌五彩鳥ppt課件(有關(guān)各種鳥的連環(huán)圖)

2、五彩鳥裝飾進(jìn)程畫三幅。

3、彩色蠟筆、記號筆、白紙人手一份，

4、教師事先畫好的"手掌五彩鳥"圖一幅

活動過程：

一、聽聲音導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

播放ppt課件，師：聽這是什么聲音?小鳥喳喳叫著要到森林里參加選美比賽了，它們都想成為那只最美的鳥。師：會有哪些鳥呢?

二、感受鳥兒的羽毛色彩的豐富和美麗。

播放ppt課件中各種鳥的連環(huán)圖看你們認(rèn)不認(rèn)識它們。鸚鵡(尖尖嘴會說話)、丹頂鶴(腿長)、孔雀(會開屏)、貓頭鷹(眼睛大)孔雀(會開屏)、燕子

三、引出"手掌鳥"。

1、 師：小朋友你們見過這樣的鳥嗎?"它和以前我們見過的、畫過的小鳥有什么不同?" (特別、有趣、好玩)"像什么?"請你給它取個(gè)好聽的名字吧。"你認(rèn)為手掌鳥能得第一嗎?""為什么?"幼兒討論。

師："是呀，手掌鳥也覺得自己不美，所以它要好好打扮自己。

(出示五彩鳥圖片二)于是它用三角形、圓形、長方形、半圓形等裝飾身體.打扮翅膀、尾巴等。"這樣能得第一嗎?" 幼兒："漂亮是漂亮，就是沒顏色。"(出示五彩鳥圖片三)：老師提問："是啊，這只小鳥還覺得自己不夠美，看，它又給自己穿上了五彩衣。""仔細(xì)看看，它的衣服上有哪些漂亮的顏色?""請你用一個(gè)詞來形容一下!"幼兒：五顏六色。幼兒：五彩繽紛。

2.幼兒展開想象，畫出自己心目中最美的五彩鳥。

"如果你是一只美麗的手掌鳥，你會怎樣打扮?(2)好!現(xiàn)在"我們一起來用筆畫出我們心目中的五彩鳥!"

四、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回觀察并指導(dǎo)"我們畫小鳥的時(shí)候啊，先畫小鳥，用左手按在畫紙上擺好造型不動，右手拿筆沿著左手的外圍畫出鳥的外形，再添畫小鳥的嘴巴、眼睛，然后，我們用各種線條和圖案來裝飾。注意：裝飾的時(shí)候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。"重點(diǎn)指導(dǎo)：用各種圖形裝飾鳥，注意色彩的協(xié)調(diào)。作品可以和老師的不一樣，漂亮就行。

五、展示幼兒的作品，觀賞評析作品。

小結(jié)："小朋友的手掌鳥真的很美，鳥身上的花紋都非常漂亮，誰的手掌鳥最美呢?

活動反思

美術(shù)活動《五彩鳥》符合中班孩子的年齡特點(diǎn)，在活動中，我發(fā)現(xiàn)絕大部分幼兒對于此活動都表現(xiàn)出了極大的興趣?！八囆g(shù)教育的主要目標(biāo)是促進(jìn)人的審美發(fā)展?！睘榱俗寣W(xué)生充分地投入到各種美的活動中去，放開手腳，讓學(xué)生感受美，體驗(yàn)美，最終創(chuàng)造美，真正釋放出藝術(shù)教育的價(jià)值。我打破教師講、幼兒聽的舊模式，采用了賞析、交流、討論、制作、展示的教學(xué)模式，并貫有激勵(lì)，啟發(fā)等手段，使整個(gè)活動的教學(xué)方法具有靈活性和多樣性的特點(diǎn)，符合幼兒的實(shí)際，同時(shí)我注重在學(xué)法上的指導(dǎo)，如：根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，通過設(shè)計(jì)創(chuàng)作等形式指導(dǎo)幼兒敢于求異，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維;通過布置教師環(huán)境自然地進(jìn)行成品展示，這種教法與學(xué)法的有機(jī)結(jié)合，使教師立足以導(dǎo)，充分體現(xiàn)幼兒是活動的主人這一教學(xué)理念。運(yùn)用手的外形輪廓進(jìn)行形變?yōu)轼B，讓幼兒進(jìn)行裝飾活動，在目標(biāo)不一樣活動的內(nèi)容有著很大的差別。在活動中我示范如何畫的內(nèi)容很少，而多以與幼兒討論的方式進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì)，從幼兒的作品來看，他們的作品都是有各自的特點(diǎn)的，添畫的場景也都是不一樣的，有的幼兒畫了“五彩鳥的朋友們”，有的小朋友畫了“五彩鳥在天空中飛”，有的小朋友畫了“五彩鳥和小朋友一起玩”……..我覺得在美術(shù)活動中發(fā)展幼兒的繪畫技能固然也是重要的，但培養(yǎng)幼兒的想象能力和創(chuàng)造性思維能力更加重要。

線描畫是用用線條的形狀變化和疏密排列來表現(xiàn)的手法表現(xiàn)美麗的鳥，并突出鳥的不同特征。色彩畫的五彩鳥則是通過色彩不同組合變化來表現(xiàn)的，也可以將前兩種方法合二為一。

幼兒繪畫教案 篇6

中班美術(shù)欣賞活動：美麗的磚瓦

【設(shè)計(jì)意圖】

《指南》明確指出：充分利用各地區(qū)不同的地理風(fēng)貌、物產(chǎn)特點(diǎn)、傳統(tǒng)工藝、民俗習(xí)慣等社會資源，積極開展與之相適應(yīng)的地方特色活動，學(xué)習(xí)和傳承地方文化。錦溪是個(gè)物產(chǎn)豐富歷史文化悠久的地方，有著豐厚的有利于教育的本土資源，本次活動我利用錦溪老街最常見的磚瓦，讓幼兒當(dāng)一名小小的磚瓦設(shè)計(jì)師，為磚瓦繪畫上不同的花紋和圖形。通過對磚瓦的設(shè)計(jì)感受錦溪的美。

【活動目標(biāo)】

1、欣賞磚、瓦，知道磚、瓦的外形特點(diǎn)和用途。

2、嘗試用簡單的花紋、色彩的搭配裝飾磚瓦。

3、感受磚瓦的美，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

【活動準(zhǔn)備】

蠟筆、一次性紙盤。

【活動過程】

一、談話

1、出示磚瓦：你見過磚、瓦嗎?在什么地方見過?

2、我們還在什么地方看見過瓷磚呢?

二、欣賞與討論

1、欣賞不同圖案的磚、瓦

(1)這些磚、瓦是什么形狀的?有幾個(gè)角?

(2)上面畫了些什么花紋?

2、討論裝飾磚、瓦的方法。

(1)磚的中心可以畫什么花紋?

(2)中心花紋是什么樣的?

(3)磚的四角應(yīng)該怎樣裝飾?

(4)瓦可以畫什么花紋?

(5)瓦可以怎么裝飾?

三、創(chuàng)作要求：

今天我們來做個(gè)小小的設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)美麗的磚瓦來把我們的家、馬路等地方裝扮的更漂亮。

四、幼兒裝飾磚、瓦，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫出磚、瓦的各種花紋。

五、布置磚瓦墻，互相欣賞。

最新紙團(tuán)畫教案五篇

每個(gè)老師都需要在課前有一份完整教案課件，相信老師對要寫的教案課件不會陌生。教案的編寫需要注意教學(xué)過程的連貫性和完整性。幼兒教師教育網(wǎng)為你準(zhǔn)備的“紙團(tuán)畫教案”類文章希望能夠激發(fā)你的思想，如果您需要某方面的信息可以嘗試查閱本文提供的參考資料！

紙團(tuán)畫教案【篇1】

紙團(tuán)畫教案

主題：紙團(tuán)畫的藝術(shù)創(chuàng)作與應(yīng)用

引言：

紙團(tuán)畫是一種獨(dú)特的造型藝術(shù)，通過將紙張捏成不同形狀的團(tuán)，拼貼在畫面上，創(chuàng)造出豐富多樣的圖案和立體效果。本教案旨在通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紙團(tuán)畫的基本技法和創(chuàng)作理念，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造能力和審美鑒賞能力，同時(shí)拓寬學(xué)生對藝術(shù)表現(xiàn)形式的認(rèn)知和理解。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解紙團(tuán)畫的基本概念和技法；

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、感知、創(chuàng)造和表現(xiàn)能力；

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)創(chuàng)作的基本設(shè)計(jì)原理和構(gòu)圖規(guī)律；

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)合作能力。

二、教學(xué)內(nèi)容和步驟：

1.介紹紙團(tuán)畫的歷史和基本概念（時(shí)間：30分鐘）：

a)通過圖片和文字資料介紹紙團(tuán)畫的起源和發(fā)展歷程；

b)向?qū)W生解釋紙團(tuán)畫是如何通過紙張的捏成、切割和拼貼來創(chuàng)作出形象的。

2.講解紙團(tuán)畫的基本技法和材料（時(shí)間：30分鐘）：

a)向?qū)W生介紹紙團(tuán)畫的基本工具和材料，如紙張、剪刀、膠水等；

b)指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行紙張的造型和固定，以及如何拼貼在畫面上。

3.示范教學(xué)（時(shí)間：40分鐘）：

a)老師示范紙團(tuán)畫的基本技法，如如何捏出立體圖案、如何選擇適宜的顏色等；

b)引導(dǎo)學(xué)生觀察示范作品的構(gòu)圖和色彩運(yùn)用。

4.學(xué)生自主創(chuàng)作（時(shí)間：60分鐘）：

a)學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)意和觀察，進(jìn)行紙團(tuán)畫的創(chuàng)作；

b)鼓勵(lì)學(xué)生多樣化的形象和圖案，并注重色彩的運(yùn)用和創(chuàng)造性的構(gòu)圖。

5.集體鑒賞和評價(jià)（時(shí)間：30分鐘）：

a)學(xué)生將自己的作品張貼在墻上，進(jìn)行集體鑒賞和交流；

b)老師和學(xué)生共同評價(jià)作品的優(yōu)點(diǎn)和創(chuàng)意，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和建議。

三、教學(xué)手段和方法：

1.多媒體講解、圖片展示和教材介紹；

2.示范教學(xué)和學(xué)生自主創(chuàng)作相結(jié)合；

3.集體鑒賞和評價(jià)相結(jié)合。

四、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)科融合：

紙團(tuán)畫作為一種視覺藝術(shù)形式，涉及到多個(gè)學(xué)科的內(nèi)容與技能的綜合運(yùn)用。在紙團(tuán)畫的創(chuàng)作過程中，學(xué)生需要觀察和感知事物的形狀和顏色，這涉及到生物學(xué)、物理學(xué)等科學(xué)學(xué)科的知識。同時(shí)，在紙團(tuán)畫的構(gòu)圖和色彩運(yùn)用中，學(xué)生需要運(yùn)用數(shù)學(xué)和美術(shù)的相關(guān)知識與技能。

五、教學(xué)評價(jià)與反思：

1.學(xué)生自主創(chuàng)作的成果是否具有創(chuàng)意和個(gè)性；

2.學(xué)生是否能夠熟練掌握紙團(tuán)畫的基本技法和應(yīng)用；

3.學(xué)生在集體評價(jià)中是否能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和欣賞他人的作品。

結(jié)語：

通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐紙團(tuán)畫的基本技法和創(chuàng)作理念，學(xué)生將培養(yǎng)自己的藝術(shù)創(chuàng)造能力和審美鑒賞能力。紙團(tuán)畫作為一種獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式，鼓勵(lì)學(xué)生拓寬視野，發(fā)現(xiàn)生活中的美好與藝術(shù)，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力。

紙團(tuán)畫教案【篇2】

紙團(tuán)畫教案

一、教案主題：紙團(tuán)畫

二、教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解紙團(tuán)畫的基本知識和技巧。

2. 提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。

三、教學(xué)內(nèi)容和步驟：

1. 制作紙團(tuán)畫的基本材料：

紙張、剪刀、膠水、鉛筆、顏料等。

2. 教學(xué)步驟：

a. 課堂導(dǎo)入：

利用一些紙團(tuán)畫的圖片或?qū)嵨?，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的興趣。

b. 理論知識講解：

講解紙團(tuán)畫的起源、發(fā)展和特點(diǎn)，并介紹一些著名的紙團(tuán)畫家。

c. 示范教學(xué)：

選取一幅簡單的紙團(tuán)畫作品進(jìn)行示范，教學(xué)如何制作紙團(tuán)和拼貼的技巧。

d. 學(xué)生實(shí)踐：

讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐操作，制作一幅自己想象的紙團(tuán)畫作品。

e. 學(xué)生展示和評價(jià)：

學(xué)生展示自己的作品，通過互評和教師的評價(jià)，提供改進(jìn)的意見。

4. 展示和總結(jié)：

選取幾幅優(yōu)秀的學(xué)生作品進(jìn)行展示，讓學(xué)生分享制作過程中的經(jīng)驗(yàn)和感受，教師進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)。

四、教學(xué)方法：

1. 演示法：通過示范教學(xué)，讓學(xué)生直觀地了解紙團(tuán)畫的制作過程和技巧。

2. 合作學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)踐，共同通過合作來完成紙團(tuán)畫作品。

3. 藝術(shù)欣賞法：通過欣賞一些優(yōu)秀的紙團(tuán)畫作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞藝術(shù)品，培養(yǎng)審美能力。

五、教學(xué)資源準(zhǔn)備：

1. 紙團(tuán)畫示范作品圖片或?qū)嵨铩?/p>

2. 紙團(tuán)畫素材和工具。

3. 學(xué)生作品展示的空間或裝置。

六、教學(xué)評價(jià)方法：

1. 學(xué)生作品評價(jià)：通過學(xué)生作品的展示和評價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和技巧掌握情況。

2. 學(xué)生自我評價(jià)：讓學(xué)生對自己的作品進(jìn)行評價(jià)，提出改進(jìn)的意見和建議。

3. 教師評價(jià)：根據(jù)教學(xué)過程中的觀察和學(xué)生作品的質(zhì)量，對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)和反饋。

七、教學(xué)擴(kuò)展活動：

1. 參觀藝術(shù)展覽：組織學(xué)生參觀相關(guān)的紙團(tuán)畫展覽，增加他們對紙團(tuán)畫的了解和興趣。

2. 制作個(gè)人展覽：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織學(xué)生自己的紙團(tuán)畫展覽，讓更多的人欣賞學(xué)生的作品。

3. 參加比賽：幫助學(xué)生參加紙團(tuán)畫比賽或藝術(shù)活動，提升他們的藝術(shù)水平和自信心。

以“紙團(tuán)畫——五彩斑斕的世界”為例的主題范文：

紙團(tuán)畫是一門獨(dú)特的藝術(shù)形式，通過將紙團(tuán)拼貼在畫布或紙上，創(chuàng)造出栩栩如生的圖像。這項(xiàng)藝術(shù)形式充滿了無窮的創(chuàng)造力和想象力，使我們可以通過無數(shù)的紙團(tuán)來展現(xiàn)我們的內(nèi)心世界。

在紙團(tuán)畫的世界中，我們可以用不同形狀的紙團(tuán)，用各種顏色的紙團(tuán)，創(chuàng)造出豐富多彩的圖像。無論是人物形象、風(fēng)景、動物，還是抽象的藝術(shù)作品，紙團(tuán)畫都能表達(dá)出無限的美和想象力。每一個(gè)紙團(tuán)的形狀和顏色都是一個(gè)細(xì)節(jié)，細(xì)心的拼貼和處理，能使作品更加豐富和生動。

紙團(tuán)畫的制作過程需要耐心和精細(xì)，我們需要觀察，細(xì)致地制作紙團(tuán)，用膠水粘貼在畫布上。這個(gè)過程不僅培養(yǎng)了我們的動手能力，也提高了我們的觀察力和注意力。同時(shí)，通過紙團(tuán)的形狀和顏色的搭配，我們可以發(fā)揮自己的想象力，塑造出屬于自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。

紙團(tuán)畫不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種表達(dá)自己情感和想法的方式。通過紙團(tuán)畫，我們可以將自己的內(nèi)心世界和想象力展現(xiàn)出來，讓別人了解到我們的感受和思考。每一個(gè)紙團(tuán)畫作品，都承載著我們的希望、夢想和熱情。

紙團(tuán)畫的魅力不僅在于其獨(dú)特的藝術(shù)形式，更在于它能夠帶給我們的美和喜悅。無論是制作紙團(tuán)畫的過程，還是欣賞紙團(tuán)畫作品時(shí)，我們都能感受到其中蘊(yùn)含的快樂和愉悅。紙團(tuán)畫就像是一扇彩色的窗戶，讓我們看到了一個(gè)五彩斑斕的世界。

以紙團(tuán)畫為主題的教案，旨在培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)造力、觀察力和想象力。通過演示和實(shí)踐操作，學(xué)生可以體驗(yàn)紙團(tuán)畫的制作過程，了解紙團(tuán)畫的特點(diǎn)和技巧。同時(shí)，學(xué)生還可以通過展示和評價(jià)，提供改進(jìn)的意見和建議，進(jìn)一步提高他們的藝術(shù)水平和自信心。通過紙團(tuán)畫的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生能夠不僅開拓了他們的藝術(shù)視野，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和想象力。讓我們一起走進(jìn)紙團(tuán)畫的世界，創(chuàng)造出屬于我們自己的五彩斑斕的藝術(shù)作品。

紙團(tuán)畫教案【篇3】

紙團(tuán)畫教案

一、教學(xué)目標(biāo)：通過紙團(tuán)畫的實(shí)踐活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的手工制作能力和審美意識。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：掌握紙團(tuán)畫的基本技巧和方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

三、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入：展示一些紙團(tuán)畫作品，引發(fā)學(xué)生對紙團(tuán)畫的興趣。

2. 介紹紙團(tuán)畫的定義和發(fā)展歷史，引導(dǎo)學(xué)生了解紙團(tuán)畫的起源和特點(diǎn)。

3. 示范教學(xué)：教師現(xiàn)場展示如何制作一幅紙團(tuán)畫作品，包括選材、剪裁和固定等方面的技巧。

4. 學(xué)生操作：讓學(xué)生自主選擇材料和主題，進(jìn)行紙團(tuán)畫作品的制作。

5. 學(xué)生展示和評價(jià)：讓學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行相互評價(jià)和分享創(chuàng)作心得。

6. 教師總結(jié)：教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)造力，進(jìn)一步提高紙團(tuán)畫的技巧和水平。

四、教學(xué)評價(jià)方式：

1. 準(zhǔn)備一個(gè)評價(jià)表格，對學(xué)生的作品進(jìn)行評分，包括主題選擇、構(gòu)圖、色彩運(yùn)用和創(chuàng)意等方面的評價(jià)。

2. 在評價(jià)表格中設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，如最具創(chuàng)意獎(jiǎng)、最優(yōu)秀作品獎(jiǎng)等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和努力創(chuàng)作。

五、案例范文：

紙團(tuán)畫作品《童心幻境》

主題：童心幻境

材料：彩色紙片、剪刀、膠水

尺寸：30cm x 40cm

作品描述：

這幅紙團(tuán)畫作品名為《童心幻境》，通過紙團(tuán)的剪裁和固定，創(chuàng)造出一個(gè)充滿童趣的幻境。整個(gè)作品采用了豐富的彩色紙片，讓畫面充滿了生動和活力。畫面中央是一座巍峨的城堡，居住著許多童話故事中的人物，如小紅帽、白雪公主、灰姑娘等。城堡周圍是一片茂盛的花園，五彩斑斕的花朵和飄落的蝴蝶構(gòu)成了一幅美麗的畫面。

本作品主題突出“童心”二字，展現(xiàn)了童話世界中無限的想象和創(chuàng)造力。通過紙團(tuán)的運(yùn)用，畫面呈現(xiàn)出層次感和立體感，給人一種親臨其中的感覺。色彩的運(yùn)用也起到了很好的襯托作用，讓畫面更加鮮明、豐富和生動。

在制作過程中，我遇到了一些困難，如選擇材料和剪裁的技巧等。但是我通過不斷的嘗試和實(shí)踐，逐漸掌握了紙團(tuán)畫的基本技巧。在制作的過程中，我特別享受那種動手的快感和創(chuàng)造的樂趣。紙團(tuán)畫作品的完成，讓我感到非常滿意和自豪。

通過這次紙團(tuán)畫的實(shí)踐活動，我深刻地體會到了紙團(tuán)畫的魅力和創(chuàng)作的樂趣。我會繼續(xù)努力提高自己的紙團(tuán)畫技巧，創(chuàng)作更多更好的作品，展現(xiàn)自己的創(chuàng)造力和想象力。

六、教學(xué)反思：

通過這次紙團(tuán)畫的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對紙團(tuán)畫有著濃厚的興趣，并且在作品創(chuàng)作過程中展示出了很高的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在選擇材料和剪裁方面存在一些困難，需要更多的指導(dǎo)和實(shí)踐。

在今后的教學(xué)中，我會更加關(guān)注學(xué)生的實(shí)際操作能力，引導(dǎo)學(xué)生在制作過程中克服困難，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和毅力。同時(shí)，我還會不斷豐富教學(xué)資源，讓學(xué)生有更多的選擇和發(fā)揮空間。我相信，通過不斷地實(shí)踐和呈現(xiàn)，學(xué)生的紙團(tuán)畫技巧和創(chuàng)作水平會得到提高。

紙團(tuán)畫教案【篇4】

紙團(tuán)畫教案

一、教學(xué)目標(biāo)

本次教學(xué)以紙團(tuán)畫為主要教學(xué)形式，旨在讓學(xué)生通過制作精美的紙團(tuán)畫，提升他們的動手能力、創(chuàng)造力和美術(shù)素養(yǎng)，同時(shí)也幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何將自己的想象力轉(zhuǎn)化為實(shí)際的物品。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 紙團(tuán)畫的介紹和材料準(zhǔn)備。

2. 學(xué)生們手工制作紙團(tuán)畫。

3. 對學(xué)生的紙團(tuán)畫作出評價(jià)，提出建設(shè)性意見和建議。

三、教學(xué)方法

1. 比較法。

通過比較一些優(yōu)秀的紙團(tuán)畫，讓學(xué)生們對紙團(tuán)畫有一個(gè)更直觀的了解。在這個(gè)過程中，讓學(xué)生們觀察和分析不同的樣式和材料，挖掘他們的美術(shù)素養(yǎng)和動手能力，引導(dǎo)他們嘗試創(chuàng)作和實(shí)踐。

2. 演示法。

老師可以手動演示如何制作紙團(tuán)畫，讓學(xué)生們跟著老師一起制作。在演示的過程中，老師要突出紙團(tuán)畫的制作流程和步驟，示范指導(dǎo)學(xué)生如何選材、剪紙、折紙和粘貼等等。這樣，學(xué)生們就能有一個(gè)更加直接而清晰的認(rèn)識，從而更加熟練地制作紙團(tuán)畫。

3. 互動交流法。

老師可以通過互動問答、提問和回答等方式與學(xué)生們進(jìn)行互動交流。在這個(gè)過程中，老師要傾聽每個(gè)學(xué)生的想法和建議，鼓勵(lì)他們分享自己的想法和體會。通過交流和探討，學(xué)生可以更加自我表達(dá)和批判性思考，從而提高他們的創(chuàng)造能力和思維能力。

四、教學(xué)過程

1. 準(zhǔn)備工作

在開始制作紙團(tuán)畫之前，需要做好一些準(zhǔn)備工作。教師需要為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備好足夠的制作材料，包括彩色紙、剪刀、膠水、尺子、彩筆、直尺等。教師也需要為學(xué)生詳細(xì)介紹紙團(tuán)畫的制作技巧和流程。

2. 制作紙團(tuán)畫

在制作過程中，老師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生們嘗試不同的材料和顏色，讓他們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，老師也應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同情況和需求進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。學(xué)生可以在制作中不斷改進(jìn)和完善自己的作品。

3. 評價(jià)和展示

在結(jié)束制作之后，老師可以對每個(gè)學(xué)生的紙團(tuán)畫進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)應(yīng)該包括聲音、圖像、細(xì)節(jié)、材料等方面。同時(shí)，老師也應(yīng)該提出建設(shè)性意見和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)自己的作品。在課堂結(jié)束的時(shí)候，老師可以讓學(xué)生們展示自己的紙團(tuán)畫，給其他學(xué)生和家長們欣賞。

五、教學(xué)評價(jià)

在本次課堂中，學(xué)生們通過制作紙團(tuán)畫，提升了他們的動手能力、創(chuàng)造力和美術(shù)素養(yǎng)。同時(shí)，他們還學(xué)會了如何將自己的想象力轉(zhuǎn)化為實(shí)際的物品。通過互動交流，學(xué)生們不僅提高了自己的表達(dá)和批判性思考能力，也加強(qiáng)了他們的合作精神和交際能力。整個(gè)課程過程中，學(xué)生們都展現(xiàn)了積極性和熱情，制作出了許多精美的作品。

紙團(tuán)畫教案【篇5】

紙團(tuán)畫教案

【教學(xué)內(nèi)容】

本次教學(xué)是一次紙團(tuán)畫的體驗(yàn)活動，主要目的是讓學(xué)生通過手工創(chuàng)作的方式，鍛煉空間想象力和手眼協(xié)調(diào)能力，同時(shí)也能提高學(xué)生的創(chuàng)造性和藝術(shù)修養(yǎng)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.培養(yǎng)學(xué)生的手工創(chuàng)作意識和手工制作能力，提高學(xué)生的審美水平，豐富學(xué)生的文化生活。

2.激發(fā)學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)他們善于動手實(shí)踐，培養(yǎng)他們的動手和思維能力。

3.通過手工創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生的耐心和毅力，提高他們的自信心和獨(dú)立思考能力。

【教學(xué)方法】

本次教學(xué)采用講解解讀、示范演示、自主探究、小組交流、展示評價(jià)等多種方法，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

【教學(xué)步驟】

第一步：講解解讀

1.讓學(xué)生了解紙團(tuán)畫的概念和歷史，為學(xué)生介紹紙團(tuán)畫的藝術(shù)特點(diǎn)和技巧。

2.讓學(xué)生了解紙團(tuán)畫在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用，讓學(xué)生了解紙團(tuán)畫作品的保護(hù)與展示。

第二步：示范演示

1.讓學(xué)生觀看有關(guān)紙團(tuán)畫的視頻，展示不同的紙團(tuán)畫作品，讓學(xué)生對紙團(tuán)畫有一個(gè)更直觀的認(rèn)識。

2.由教師現(xiàn)場展示手工制作紙團(tuán)畫的過程，讓學(xué)生了解制作紙團(tuán)畫的基本步驟和技巧。

第三步：自主探究

1.讓學(xué)生自選紙張，根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意進(jìn)行剪切、折疊、拼接、拼貼等手工活動，創(chuàng)造出自己的紙團(tuán)畫作品。

2.在制作的過程中教師需要進(jìn)行引導(dǎo)和幫助，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會和掌握制作紙團(tuán)畫的技巧和方法。

第四步：小組交流

1.讓學(xué)生在小組內(nèi)互相交流自己的紙團(tuán)畫作品，分享自己的制作過程和經(jīng)驗(yàn)。

2.通過交流和討論，讓學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和方法，提高自己的制作水平。

第五步：展示評價(jià)

1.讓學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示和評價(jià)，讓其他同學(xué)對自己的作品進(jìn)行評價(jià)和點(diǎn)評。

2.評價(jià)和點(diǎn)評的內(nèi)容包括作品的創(chuàng)意、構(gòu)圖、色彩、技巧等方面，讓學(xué)生從評價(jià)和反思中吸取經(jīng)驗(yàn)，提高自己的紙團(tuán)畫制作水平。

【教學(xué)評價(jià)】

通過本次活動的教學(xué)，學(xué)生能夠在實(shí)踐中掌握紙團(tuán)畫制作的基本技巧和方法，鍛煉創(chuàng)造性思維和動手實(shí)踐能力，提高審美水平和藝術(shù)修養(yǎng)，同時(shí)也能夠提高自信心和獨(dú)立思考能力。教師需要不斷引導(dǎo)和幫助學(xué)生，在實(shí)踐中體會和掌握制作紙團(tuán)畫的技巧和方法，讓學(xué)生在有趣的體驗(yàn)中掌握知識和技能。