開(kāi)學(xué)感想高中作文

開(kāi)學(xué)感想高中作文十四篇。

為了提升自己的寫(xiě)作技巧和思考能力，可以將自己的想法和感受記錄下來(lái)?？偨Y(jié)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與感悟有助于整理思緒。我向你推薦一篇網(wǎng)絡(luò)文章，從多個(gè)角度對(duì)“開(kāi)學(xué)感想高中作文”這個(gè)話(huà)題進(jìn)行了深入分析，希望這篇文章能給你帶來(lái)一些有趣的啟發(fā)！

開(kāi)學(xué)感想高中作文 篇1

1 . 時(shí)間會(huì)告訴你一切真相。有些事情，要等到你漸漸清醒了，才明白它是個(gè)錯(cuò)。

2 . ．真希望是月開(kāi)學(xué)，四年開(kāi)一次。

3 . ．這個(gè)寒假又變傻了，快開(kāi)學(xué)了，我該怎么融入那個(gè)高智商的環(huán)境。

4 . 世上最暴虐的事是你明顯曉得我喜好你，卻看成不曉得。

5 . 曾經(jīng)一直想讓別人知道自己的心情，那些沉重，那些無(wú)法講述的悲傷和蒼涼，可是，我要如何在淺薄的紙上為你畫(huà)出我所有的命輪？我要如何讓你明白？算了，罷了，你以為我是鬧劇也好，你因?yàn)槲沂切腋Ｒ埠?，關(guān)上門(mén)，各自有各自的幸?；蛘哐蹨I。

6 . 二十四開(kāi)學(xué)了我們相見(jiàn)了

7 . ．上聯(lián)：話(huà)費(fèi)路費(fèi)寬帶費(fèi)費(fèi)費(fèi)待繳。下聯(lián)：飯卡水卡公交卡卡卡等充。橫批：開(kāi)學(xué)破財(cái)。

8 . 開(kāi)學(xué)了，我要高冷的，講話(huà)酷酷的，走路穩(wěn)穩(wěn)的，寫(xiě)作業(yè)的，睡覺(jué)早早的，上課冷冷的，沒(méi)錯(cuò)，我去年也是這么想的。

9 . 不管昨天今天明天，能豁然開(kāi)朗就是美好的一天。

10 . 今日開(kāi)學(xué)赴校園，莘莘學(xué)子求學(xué)忙。

開(kāi)學(xué)感想高中作文 篇2

又迎來(lái)了一年一度的開(kāi)學(xué)典禮。我們迎這晨風(fēng)來(lái)到了體育館，我跨入那熟悉而陌生的體育館，15學(xué)年開(kāi)學(xué)典禮的場(chǎng)景頓時(shí)在我的眼前回蕩。一切還是和原來(lái)一樣，熟悉的場(chǎng)地，熟悉的領(lǐng)導(dǎo)。不同的是這次20xx學(xué)年的開(kāi)學(xué)典禮我們彼此都熟悉了，不會(huì)像15學(xué)年那次開(kāi)學(xué)典禮上，那樣的無(wú)助與自卑。大家都有自己的夢(mèng)想，我也比例外，中考的失利現(xiàn)在成了我前進(jìn)的動(dòng)力。

我感受到了時(shí)間的流逝是那么的快，剛升入臨職時(shí)的情景還歷歷在目。轉(zhuǎn)眼間，我已是高一眼中的學(xué)姐了。開(kāi)學(xué)典禮上老師同學(xué)的演講總是那么枯燥。但那位總經(jīng)理的演講讓我記憶猶新，他說(shuō)一個(gè)人要想成功要做到以下四點(diǎn)：一要有夢(mèng)想。還記得他送給我們的那句話(huà)，“人要有夢(mèng)想，但沒(méi)有淚水和汗水的夢(mèng)想只是空想或亂想。我認(rèn)為此話(huà)十分有道理，我有夢(mèng)想，我的目標(biāo)也很明確，要在高考中考出理想的成績(jī)，考入理想的大學(xué)。我會(huì)為我的夢(mèng)想奮斗。二要知道個(gè)人的價(jià)值和企業(yè)的價(jià)值。三要有一技之長(zhǎng)。四要有團(tuán)隊(duì)合作能力。我覺(jué)得合作真的很重要，暑假的沙盤(pán)比賽，我們通過(guò)一個(gè)多月的團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，最后在浙江省的.沙盤(pán)模擬經(jīng)營(yíng)比賽中獲得了一等獎(jiǎng)。這是合作的力量。在今后的學(xué)習(xí)生活中我一定會(huì)多參加此類(lèi)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。增強(qiáng)我的團(tuán)隊(duì)合作能力。我會(huì)以以上四點(diǎn)來(lái)要求自己，把自己變得更完美。

驀然回首一年我付出了很多，也收獲了許多，獲得了許多榮譽(yù)。有老師的關(guān)心，父母的期待，同學(xué)的幫助，我很幸福。但曾經(jīng)擁有的要依然擁有，光輝的不再是曾經(jīng)，而是我們的未來(lái)。

新的學(xué)期，新的開(kāi)始。我要努力為自己的夢(mèng)想奮斗嗎，中考我失敗了，我不想高考再一次失誤，我知道失去的永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)了，但存在的機(jī)會(huì)我一定要會(huì)好好珍惜。不管對(duì)未來(lái)的希望有多渺茫，我也會(huì)努力，踏實(shí)地走好每一步。

開(kāi)學(xué)感想高中作文 篇3

一周過(guò)得好快。在這一周里一直都是我對(duì)初中生活得回憶讓我在這個(gè)陌生的地方來(lái)回穿梭，使他們留給我的美讓我支撐著自己最后一寄希望，每當(dāng)想著他們，想著過(guò)去的種種種種，不論那時(shí)我是討厭它，喜歡它，此刻都化身成為一劑良藥，抑制著我這個(gè)容易受傷又容易讓別人受傷的女孩。

被來(lái)我以為對(duì)初中同學(xué)的思念回想我剛進(jìn)初中四年小學(xué)一樣久的讓我難受。可是沒(méi)有想到僅一周，那些被來(lái)我想起來(lái)像發(fā)生在昨天的事今天再想起卻感覺(jué)遙遠(yuǎn)了許多，好像那是很早以前的事了。其實(shí)想想也對(duì)啊，已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)月了，對(duì)小學(xué)，已經(jīng)三年了。但那些曾經(jīng)的快樂(lè)不會(huì)隨著這個(gè)秋天的黃葉一起凋落，它會(huì)伴隨著我，給我力量，賜我信心，讓我在黑夜里不再感到孤獨(dú)，讓我獨(dú)自一人時(shí)不再感到寂寞。你們就像我內(nèi)心深處的一方溫泉，時(shí)刻溫暖著我，讓我受傷的心不再感到無(wú)助和彷徨。分開(kāi)了，反而也讓我感到一種莫名的輕松，我不會(huì)再擔(dān)心哪天你們會(huì)把我忽視。你們以后會(huì)發(fā)生怎樣的變化，已經(jīng)不重要了。我只知道，我們?cè)黄痖_(kāi)心，一起打拼，也曾一起受傷。你們留給的回憶我會(huì)一一收起，密封保存，成為只屬于我一個(gè)人的永恒的美。謝謝你們，我會(huì)常常把你們想起。

高中生活開(kāi)始了，我要好好努力，同學(xué)們，加油吧!

開(kāi)學(xué)感想高中作文 篇4

與初中比擬，高中的學(xué)習(xí)有一些新的特點(diǎn)：①知識(shí)量大;②學(xué)科內(nèi)收留深，學(xué)科知識(shí)的抽象概括性強(qiáng)，需要把握大量的科學(xué)概念、公式、定理、定律;③綜合性、系統(tǒng)性強(qiáng)，要理解或解決一個(gè)問(wèn)題，往往需要綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)。

高中生天天要學(xué)的內(nèi)收留良多，假如不分先后順序和輕重緩急，就會(huì)手忙腳亂、丟三落四，本來(lái)能學(xué)好的東西也學(xué)不好，這就需要制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，天天運(yùn)用計(jì)劃促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，磨煉意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并且進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，減少時(shí)間鋪張。

每個(gè)同學(xué)的詳細(xì)情況不同，學(xué)習(xí)計(jì)劃也應(yīng)該因人而異，但在制定計(jì)劃時(shí)應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：

黃金時(shí)間來(lái)記憶

同學(xué)們應(yīng)該捉住記憶效果最佳的時(shí)間段來(lái)安排記憶，進(jìn)步效率。一般而言，早上6：00–7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下戰(zhàn)書(shū)都有課程安排學(xué)習(xí)比較緊張，中午休息30–50分鐘可以緩解疲憊，以便下戰(zhàn)書(shū)有充沛的精力學(xué)習(xí)。而天天假如不能保證7–8小時(shí)睡眠，記憶效果也會(huì)降低。

尊重自己生物鐘

因?yàn)樯砬疤岷秃诃h(huán)境、習(xí)慣的不同，人們的糊口節(jié)律和最佳感覺(jué)也往往不盡相同。有的人的學(xué)習(xí)最佳時(shí)間在上午，有的人在下戰(zhàn)書(shū)，還有的同學(xué)感覺(jué)晚上學(xué)習(xí)效率最高。在了解了自己的最佳學(xué)習(xí)時(shí)段之后，按照它來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)和休息。將最重要的事情放在最佳感覺(jué)時(shí)間去做，就會(huì)取得事半功倍的效果。

學(xué)習(xí)要有時(shí)間限制

為了進(jìn)步效率，在制定計(jì)劃時(shí)，要適當(dāng)給自己“壓力”，對(duì)每一科目的預(yù)習(xí)和溫習(xí)要做到三限制：即限定時(shí)間、限定速度、限定正確率。這種目標(biāo)明確，有壓力的學(xué)習(xí)，可以使留意力高度集中，進(jìn)步溫習(xí)效率。同時(shí)，每學(xué)習(xí)完一部門(mén)時(shí)，都有一種輕松感、愉悅感，會(huì)更布滿(mǎn)決心信念地溫習(xí)下去。

對(duì)照計(jì)劃反省

計(jì)劃一旦制定，就要雷打不動(dòng)地完成，如有完不成的，也應(yīng)立刻在越日加倍補(bǔ)上。如：反省自己，當(dāng)天的計(jì)劃完成了沒(méi)有，明天先干什么?再干什么?假如完成的好時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)自己一次;假如完成的不好時(shí)可懲罰自己一次。這樣做，既有約束力又有可操縱性，天天都會(huì)感到在提高。一段時(shí)間后，還應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，對(duì)計(jì)劃做出進(jìn)一步完善，使其更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。

公然學(xué)習(xí)計(jì)劃

少數(shù)高中生缺乏自我約束能力，這樣的同學(xué)在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃后，最好向家長(zhǎng)、老師或者同學(xué)公布。這樣做一方面會(huì)起到監(jiān)視作用，也會(huì)起到一個(gè)強(qiáng)迫約束效果，當(dāng)自己不能堅(jiān)持時(shí)，馬上就會(huì)想到：“是否別人會(huì)笑話(huà)自己意志薄弱”或者“太沒(méi)出息了”，因此就能貫徹始終，“無(wú)論如何，一定要堅(jiān)持實(shí)行自己的計(jì)劃”。

開(kāi)學(xué)感想高中作文 篇5

高中開(kāi)學(xué)一個(gè)月了，這種緊張感不得而知。

以前睡12個(gè)小時(shí)的我只能睡6個(gè)小時(shí)。

以前假期瘋玩的我只好埋頭寫(xiě)作業(yè)預(yù)備月考(再寫(xiě)一篇博文)。

到了高中了，苦是必須的，這種教育制度我也只得去適應(yīng)。

又認(rèn)識(shí)了一群同學(xué)，和初中不同。

這一群同學(xué)更活潑，更富有想象力，更有共同語(yǔ)言。

我遇見(jiàn)了一群知音，遇見(jiàn)了一群熱愛(ài)音樂(lè)的同學(xué)們，遇見(jiàn)了一群熱愛(ài)hip -pop的同學(xué)。

老爸曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，高中生活是很美好的。

雖然剛進(jìn)入高中只有一個(gè)月，不過(guò)我已經(jīng)深切感受到同學(xué)們的友好和熱情。

最近我們舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)，關(guān)于“是否抵制日貨”的討論。

我想說(shuō)“so exciting”。

我個(gè)人認(rèn)為不應(yīng)該抵制日貨，日本固然可惡，但是日本經(jīng)濟(jì)技術(shù)比中國(guó)要發(fā)達(dá)的很多，我國(guó)生產(chǎn)很多產(chǎn)品都要引進(jìn)日本的技術(shù)。

抵制日貨，這是不現(xiàn)實(shí)的。

我方同學(xué)說(shuō)的激揚(yáng)頓挫，把反方說(shuō)的啞口無(wú)言。

深感勝利的喜悅。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)我的可愛(ài)同桌吧。

這孩子，我只能說(shuō)我無(wú)語(yǔ)了。

她長(zhǎng)得很小，只不過(guò)眼大大的。

說(shuō)話(huà)聲音細(xì)細(xì)的，像四五歲的小孩子。

化學(xué)老師特別喜歡叫她回答問(wèn)題，原因是她以回答問(wèn)題，就能讓化學(xué)老師想起她4歲的女兒。

還有語(yǔ)文老師，喜歡叫她“牙牙樂(lè)”。

我們差點(diǎn)噴飯。

原因是語(yǔ)文老師上一屆學(xué)生也有一個(gè)娃娃音，而且她只會(huì)唱牙牙樂(lè)。

我這同桌真的是給我們的課堂增加了不少樂(lè)趣。

其實(shí)我們班里還有好多有特點(diǎn)的同學(xué)，以后慢慢說(shuō)。

總的來(lái)說(shuō)，我們班都是一朵朵奇葩，當(dāng)然也包括我高中開(kāi)學(xué)感想。

總的來(lái)說(shuō)，這一個(gè)月我過(guò)的相當(dāng)充實(shí)，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心。

開(kāi)學(xué)感想高中作文 篇6

1 . 十五我身上有焚寂煞氣，一聽(tīng)到開(kāi)學(xué)怨氣就變重，別逼我，我怕我控制不了

2 . 四十如果在學(xué)校永遠(yuǎn)沒(méi)有考試那么我愿意一直讀讀到?jīng)]有書(shū)讀為止。

3 . 有些路很遠(yuǎn)，走下去會(huì)很累?？墒?，不走，會(huì)后悔

4 . 十九快開(kāi)學(xué)了作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)好的點(diǎn)一下。

5 . 你是祖國(guó)的花朵，你是祖國(guó)的棟梁，你更是祖國(guó)的未來(lái)，開(kāi)學(xué)了，你要好好學(xué)習(xí)，天天向上，時(shí)時(shí)刻刻都開(kāi)心，事事都順心，我，看好你噢。

6 . 開(kāi)學(xué)的第一天，總有人穿的跟相親似的。

7 . 三十別跟我提開(kāi)學(xué)，傷感情。祖國(guó)尚未統(tǒng)一，沒(méi)有心情學(xué)習(xí)啊。

8 . 書(shū)山無(wú)路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。老同學(xué)：新學(xué)期開(kāi)始了，一定要好好學(xué)習(xí)。聽(tīng)古言，受古訓(xùn)，尋其味，思其意，解其用，悟其道。

9 . 夢(mèng)想的藍(lán)圖等你描畫(huà)，美好的未來(lái)等你創(chuàng)造。祖國(guó)的明天等你建設(shè)，成功的道路等你摸索。開(kāi)學(xué)日到了，背上書(shū)包，愿你汲取知識(shí)的力量，創(chuàng)造輝煌!

10 . 六我笑，是因?yàn)槲矣鲆?jiàn)了你;我哭，是因?yàn)槲覀冎g的屏障;我哭著笑，是因?yàn)槲覀兏揪筒豢赡堋?/p>

開(kāi)學(xué)感想高中作文 篇7

你有夢(mèng)想嗎？你相信自己有美好的未來(lái)嗎？我有夢(mèng)想，我有大大的夢(mèng)想。我相信我的未來(lái)，我相信我的未來(lái)是美好的。

夢(mèng)想是人類(lèi)對(duì)于美好事物的一種憧憬和渴望，有時(shí)夢(mèng)想是不切實(shí)際，但毫無(wú)疑問(wèn)，夢(mèng)想是人類(lèi)最天真最無(wú)邪最美麗最可愛(ài)的愿望。我有很多很多夢(mèng)想：我想成為一名醫(yī)生，救死扶傷；我想成為一位海賊，成為世界上的海賊王；我想成為一名記者，為人們帶去最真實(shí)的新聞；我想成為一位像MichaelJackson一樣的巨星，為世界奉獻(xiàn)愛(ài)盡管不一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，但是心中有夢(mèng)想，就對(duì)未來(lái)有希望。

今天全班同學(xué)一起觀(guān)看了中央主辦的一堂特殊的課《開(kāi)學(xué)第一課》。在這堂課上，我們看到了自己的夢(mèng)想。xx年的《開(kāi)學(xué)第一課》是一堂關(guān)于夢(mèng)想的課，一堂關(guān)于信念和追求的課。從劉偉哥哥的話(huà)中，我明白了無(wú)論命運(yùn)怎樣對(duì)你，你都要擁有夢(mèng)想，精彩地活著，為夢(mèng)想活著；從阿里巴巴、淘寶網(wǎng)創(chuàng)始人馬云的話(huà)中，我懂得了即使你在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上碰到了挫折與嘲笑，重要的是堅(jiān)持夢(mèng)想，而不是因?yàn)樗说姆磳?duì)而停滯不前；從李連杰的話(huà)中，我知道了從小心中懷著一個(gè)或是很多夢(mèng)想，那就要用信念支撐，并且在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)候，也不要忘了這個(gè)世界對(duì)你的恩賜

在這堂課上，最讓我感動(dòng)的就是那位鋼琴演奏家劉偉。那個(gè)叫劉偉的男孩，10歲那年因不慎觸電而雙臂被燒焦，父母雖然帶他多方就醫(yī)，最終還是做了截肢手術(shù)。那一段日子是灰暗的，他說(shuō)過(guò)一句話(huà)：要么早點(diǎn)死，要么就精彩的活著。但是在人生的路口，他選擇一條音樂(lè)之路。他的夢(mèng)想就是成為一位鋼琴家，但是鋼琴就是為手指而設(shè)計(jì)的，怎么辦？對(duì)待音樂(lè)的熱情和堅(jiān)持夢(mèng)想的信念支撐著他走下去。他沒(méi)有了雙手，但是還有雙腳可以彈奏。于是，他便朝著夢(mèng)想前進(jìn)。功夫不負(fù)有心人，他成功了。這堂課上，他演奏的時(shí)候，身體隨著舒緩的曲調(diào)輕輕晃動(dòng)，雙腳在黑白琴鍵上靈巧地跳動(dòng)他腳下的琴聲，征服了在場(chǎng)的每個(gè)觀(guān)眾，一曲終了，全場(chǎng)頓時(shí)掌聲雷動(dòng)。他實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想，精彩地活著。

夢(mèng)想是人的翅膀，有了它，人才能飛翔；夢(mèng)想是最溫暖的光芒，即使在最黑暗的時(shí)候，它也能把前方的路照亮。我擁有著大大的夢(mèng)想，我也會(huì)將它實(shí)現(xiàn)。記得課后，同學(xué)們互相交流暢談自己的夢(mèng)想，當(dāng)我詢(xún)問(wèn)同桌的時(shí)候，她說(shuō)了一句：我沒(méi)有夢(mèng)想，就這么挺好。我知道，這是一種安于現(xiàn)狀的心理。我想，這是因?yàn)楝F(xiàn)在的生活太好了，以致于我們都沒(méi)有了目標(biāo)，對(duì)未來(lái)一片茫然。這能怪誰(shuí)？怪父母？怪這個(gè)社會(huì)？怪他們給了我們太好的生活？不，我們作為新一代，作為一個(gè)應(yīng)該蓬勃向上的群體90后，需要的不是安于現(xiàn)狀，毫無(wú)目標(biāo)，應(yīng)該是胸懷夢(mèng)想，奮勇向前。但是又有多少人從小就擁有一個(gè)或是很多夢(mèng)想，到現(xiàn)在依然堅(jiān)持呢？當(dāng)然，我曾經(jīng)也是一個(gè)對(duì)自己的未來(lái)不抱憧憬，沒(méi)有夢(mèng)想的人?？墒牵磉叺囊粋€(gè)個(gè)事例告訴我們，這樣的我們未來(lái)只會(huì)是黑暗。MJ從小擁有夢(mèng)想，并且一直在為此付諸努力心血，最終成為世界上最偉大的藝人；JAY從小擁有夢(mèng)想，即使失敗過(guò)也不放棄，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想；周恩來(lái)總理從小擁有夢(mèng)想，為中華之崛起而讀書(shū)，重任在肩，最終成為了人人敬愛(ài)的好總理，萬(wàn)世流芳；發(fā)明家愛(ài)迪生從小有夢(mèng)想，即使為了夢(mèng)想付出了代價(jià)，也在所不惜，最終為人類(lèi)帶來(lái)了光明這些例子還不夠我們借鑒學(xué)習(xí)的嗎？這些名人的成功告訴我們，夢(mèng)想，貴在擁有，貴在堅(jiān)持。

人類(lèi)因夢(mèng)想而偉大，人生因拼搏而精彩。你要相信，相信夢(mèng)想，相信未來(lái)，相信自己可以成功，可以實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。最初的夢(mèng)想緊握在手上，最想要去的地方，怎么能在半路就返航，最初的夢(mèng)想絕對(duì)會(huì)到達(dá)，實(shí)現(xiàn)了真的渴望才能夠算到過(guò)了天堂。夢(mèng)想，正是未來(lái)的希望。

開(kāi)學(xué)感想高中作文 篇8

1 . 緊張忙碌的新學(xué)期又開(kāi)始了，走進(jìn)熟悉的校園，看到了分別一個(gè)寒假的同伴，很興奮，同伴們之間互相祝福著問(wèn)候著，交流著彼此之間春節(jié)的感受，心情好極了。

2 . ．開(kāi)學(xué)了，腰不酸了，腿不疼了，就連心臟也不跳了耶~

3 . 開(kāi)學(xué)啦，不管是學(xué)校的學(xué)習(xí)，還是社會(huì)的學(xué)習(xí)，都愿我的朋友腳踏實(shí)地，勤奮努力，百尺竿頭，更進(jìn)一步。你最棒，加油！

4 . 十八開(kāi)學(xué)了。同桌總是神經(jīng)的問(wèn)。你作業(yè)做完沒(méi)？是不是亂寫(xiě)的？我華麗麗的風(fēng)中凌亂了

5 . 二十三你要知道，就算大雨把這座城市淹沒(méi)，開(kāi)學(xué)我們也得準(zhǔn)時(shí)滾回學(xué)校。

6 . 四十七如果真被污染了，會(huì)不會(huì)因?yàn)闆](méi)水用我們學(xué)校就延遲開(kāi)學(xué)？哈哈…

7 . 二十九如果你要校，那么，請(qǐng)記住，你不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。

8 . 相信升入中學(xué)的你們，笑臉愈加燦爛，我們的家溫馨快樂(lè)，我們生活的色彩將變得更加絢麗！

9 . 開(kāi)學(xué)要開(kāi)心，求學(xué)要用心，上學(xué)要省心，要讓人放心，為人多愛(ài)心，事事要順心，成績(jī)要舒心，讓家人歡心。

10 . 十二別跟我提開(kāi)學(xué)，傷感情。

開(kāi)學(xué)感想高中作文 篇9

我依然每天在起床鈴響起之前從床上坐起來(lái)，依然和同一群好朋友們?cè)谝黄鸪燥?。課上的是熟悉的課，老師也是熟悉的。正常的時(shí)間安排，正常的計(jì)劃，一切都是普普通通的。

分完科以后，物化生三科的名字雖然仍時(shí)常在我的耳邊出現(xiàn)，但在課表上了沒(méi)了蹤影，和我的生活也似乎沒(méi)了聯(lián)系。語(yǔ)數(shù)英政史地，一天三門(mén)，一科兩節(jié)連排課，不停循環(huán)。剛開(kāi)始的時(shí)候感覺(jué)一如先前別人所說(shuō)，文科學(xué)習(xí)是要稍微輕松一點(diǎn)。上課的節(jié)奏不算特別快，作業(yè)也有時(shí)間在課堂上完成。但一兩天過(guò)完以后，我意識(shí)到這可能是從九科學(xué)習(xí)突然轉(zhuǎn)變?yōu)榱茖W(xué)習(xí)帶給我的錯(cuò)覺(jué)。我習(xí)慣快節(jié)奏的學(xué)習(xí)，這種快節(jié)奏是浮于表面的，像理科的課程，一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)明晰，進(jìn)度也非?？?，一節(jié)課上下來(lái)需要高度集中。而文科相比更需要認(rèn)真思考，也更需要我去理解沉淀，過(guò)程會(huì)稍晚長(zhǎng)一些。其實(shí)文科學(xué)習(xí)還是很緊張的，就像一根被拉直的弦，表面上看雙手拉扯似乎毫不費(fèi)力，弦也沒(méi)有變形，實(shí)際上非常緊繃，沒(méi)有松懈的余地。

我至今還沒(méi)有尋找到適合自己的文科學(xué)習(xí)方法，這是我這周認(rèn)識(shí)到自己目前的最大問(wèn)題。以往我對(duì)文科學(xué)習(xí)并不太重視，也認(rèn)為這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法單一，但現(xiàn)在我認(rèn)為先前的想法錯(cuò)誤至極。這周上課的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)自己和身邊的同學(xué)同樣是坐在一個(gè)教室里學(xué)習(xí)，聽(tīng)著同一個(gè)老師講課的人，我對(duì)知識(shí)的理解和反應(yīng)卻總是比其他人慢半拍。上課的時(shí)候老師經(jīng)常發(fā)問(wèn)，在我還在理解問(wèn)題的時(shí)候就已經(jīng)有同學(xué)將答案脫口而出。自習(xí)課和課間我也觀(guān)察到有的同學(xué)拿著習(xí)題奮筆疾書(shū)，在我還沒(méi)完成有些作業(yè)時(shí)他們就早已做起課外的習(xí)題。因?yàn)檫@些我意識(shí)到自己還有很大一部分漏洞需要彌補(bǔ)，有很多必備的能力需要提升，這讓我更重視以后的學(xué)習(xí)過(guò)程。

僅僅度過(guò)一個(gè)星期的時(shí)間，以后的時(shí)間還很長(zhǎng)，接下來(lái)面臨的還會(huì)有更多更多，希望我能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，加速進(jìn)步吧。

開(kāi)學(xué)感想高中作文 篇10

光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼，四年過(guò)去了，我已經(jīng)不是那個(gè)玩捉迷藏的小朋友了，也不是那個(gè)躺在媽媽?xiě)牙锶鰦傻男∨毫恕＿@天我告別了陪伴我四年的母校，帶著我對(duì)未來(lái)完美的憧憬，走進(jìn)三中的大門(mén)。

來(lái)到新的學(xué)校，帶給我的第一感覺(jué)就是新鮮，校園是那樣的干凈整潔，有寬闊的操場(chǎng)，明亮的教室；有和藹可親的老師，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)，這讓我更加堅(jiān)信我沒(méi)有來(lái)錯(cuò)地方。我喜歡那里的環(huán)境，有花草樹(shù)木作伴，有同學(xué)的互相關(guān)愛(ài)，有老師的悉心教導(dǎo)。這么美麗的學(xué)校，這么嶄新的教室，這么親切的大家庭，真讓我新潮澎湃。

來(lái)到新的學(xué)校就就應(yīng)有一個(gè)新的面貌。在那里的一年里，我要把自我的不足之處補(bǔ)齊。上課認(rèn)真聽(tīng)講，用心舉手發(fā)言，不僅僅如此，還要用心參加各類(lèi)活動(dòng)，做到這些，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還期望在畢業(yè)考中能取得優(yōu)秀的成績(jī)，回報(bào)老師，回報(bào)父母……我明白，做到這些會(huì)很難很難，只要努力，堅(jiān)持不懈，永不退縮，就會(huì)成功的。

我明白，每個(gè)人的心里想的都不一樣，新學(xué)期人人都有自我的打算，讓我們攜起手來(lái)，共同朝著自我的目標(biāo)前進(jìn)吧！

開(kāi)學(xué)感想高中作文 篇11

今天，中學(xué)莊嚴(yán)而嚴(yán)厲的開(kāi)學(xué)儀式拉開(kāi)了帷幕。

只見(jiàn)大家都排著井然有序的步隊(duì)，邁著整潔的步伐，等候著校領(lǐng)導(dǎo)的指示。即使作為新生本也不甘示弱的同學(xué)們，此刻卻感到有些茫然了，環(huán)顧周?chē)?，一切也都是目生的，似乎無(wú)頭蒼蠅般做些許要做的事去。手足無(wú)措的同時(shí)也感到有些忐忑，帶著微微凌亂的步子，走向禮堂?；蛟S一些男生喜歡嬉戲玩耍，全然沒(méi)有考慮等待他們的是什么。

沿著樓梯緩緩而下，映入眼簾的便是禮堂了。禮堂呈長(zhǎng)方形，恰好收留下校師生，講臺(tái)設(shè)在最前頭，講臺(tái)上方，吊掛著橫幅，上面赫然有著“開(kāi)學(xué)儀式”四字。抬頭上望，高高的房梁上掛著許些優(yōu)秀學(xué)生的照片。透過(guò)樹(shù)梢間的縫隙，投進(jìn)兩三束斜斜的陽(yáng)光，映著枝葉婆娑，倒平添了幾分生動(dòng)、活潑。

進(jìn)入禮堂，新生們縱使各懷心事，也暫且揣進(jìn)兜里，忽略不計(jì)。大家找著位子，無(wú)論是向前、仍是撤退退卻、或者靠右等等，固然重復(fù)不中斷的樣子讓大家不免煩躁，但是除了漸漸顰蹙以外也沒(méi)有其他辦法。接著，響起了校園廣播播放的聲音。天然是由于校長(zhǎng)開(kāi)始了他的長(zhǎng)篇大論。此時(shí)，講起了學(xué)校的大致情況，新生們從開(kāi)始的一臉不屑到慢慢坐直了身子，瞪大了眼并豎起了耳，始終聆聽(tīng)著校長(zhǎng)的演講。也許是被校長(zhǎng)頓挫整理挫的演講所吸引吧？

大家坐好了以后，原本寬闊的禮堂顯得狹小起來(lái)。校長(zhǎng)公布儀式開(kāi)始了，與緩緩而至的和風(fēng)相伴，將同學(xué)們煩躁的心，不著痕跡得撫平。講到校規(guī)，“不能擅自修改校服”“不能叫外賣(mài)”“不能披頭披發(fā)發(fā)”“不能帶手機(jī)”“不能化妝”等劃定讓新生們表面平靜，可咬緊的唇，緊蹙的眉，因握緊手而微泛白的指關(guān)節(jié)，卻出賣(mài)了他們的踧踖、慌亂。頒獎(jiǎng)在上學(xué)期中取得優(yōu)異成績(jī)的均上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，臺(tái)下的人們眼中都布滿(mǎn)了羨慕、驕傲。講到了學(xué)校歷年來(lái)高考的勞苦功高，同學(xué)們整理時(shí)油然出一種“本日我以中學(xué)為榮，明日中學(xué)以我為榮”的驕傲和自信。校長(zhǎng)的一番話(huà)，將世人心中的最后一絲陰霾驅(qū)披發(fā)，取之的是一抹飛揚(yáng)的自信。幾小時(shí)的時(shí)光，一晃而過(guò)。

最后，校長(zhǎng)公布儀式結(jié)束了，新生們神情模糊，坐著不動(dòng)，似是仍在回味思考中。不外很快釋然了，挺直腰板，帶著自信沉穩(wěn)的步伐回歸教室。是啊，人生處處無(wú)不但愿。

開(kāi)學(xué)感想高中作文 篇12

下了晚自習(xí)，獨(dú)自一人從繁重的學(xué)業(yè)中解脫出來(lái)。穿過(guò)黑壓壓的人群，走進(jìn)被一片無(wú)人區(qū)。

科技館前的廣場(chǎng)沒(méi)有路燈，但中間高臺(tái)上迎風(fēng)飄揚(yáng)的旗幟卻在月光的照耀下格外醒目，我站在地上俯視著這高高在上，想著，今天一天的努力是不是沒(méi)有白費(fèi)，我又努力了一天，虛無(wú)縹緲的未來(lái)是否離我更近了一步。這樣想著，孤獨(dú)的心便又多了一分踏實(shí)，腳步變得更加堅(jiān)定，逐漸隱沒(méi)在夜幕中的人群里。

上了高中以后，整日都在偌大的校園里生活，我一直不敢相信這將會(huì)是我度過(guò)三年的地方，我未來(lái)的三年將在這里生活？可日子就這樣一天天過(guò)去，沒(méi)有一絲改變，它沒(méi)有問(wèn)你愿不愿意，就獨(dú)自開(kāi)始了。我們一直不停地重復(fù)前一天的生活，就好像機(jī)器一樣，每天干流水作業(yè)，按照既定的方式和規(guī)律去生活，不停地運(yùn)轉(zhuǎn)，從未停歇。

我不知道未來(lái)會(huì)怎樣，或許不會(huì)有什么改變。

現(xiàn)在的我們或許很討厭現(xiàn)在的生活，可三年后這些對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就都會(huì)變成一種奢望吧，就好像現(xiàn)在的我們對(duì)初中生活的懷念。

直升班的壓力在無(wú)形中已經(jīng)爬上了我的肩頭，遍襲我的全身。每天處在高壓、高緊張狀態(tài)下的我不敢有一絲松懈，周?chē)呤秩缌郑C(jī)四伏，位于懸崖峭壁的邊緣，稍有不慎，就可能粉身碎骨。

第二天早起下了淅淅瀝瀝的小雨，我起的很早，天還昏暗，便一個(gè)人匆匆忙忙穿過(guò)夜幕，走進(jìn)教室上自習(xí)。班里只有寥寥幾個(gè)人，在周?chē)岷谔炜盏挠骋r下，教室里的光線(xiàn)顯得格外耀眼。一陣涼風(fēng)遲來(lái)，我瑟瑟發(fā)抖，沒(méi)有時(shí)間沒(méi)有精力去想些什么，能做的只是盡自己最大的力量專(zhuān)注于手頭的每一份任務(wù)。事實(shí)上，你必須拼盡全力才能看起來(lái)毫不費(fèi)力。

我用自習(xí)課的時(shí)間寫(xiě)下這些文字，或許有些傷感，但這是我的感悟。

開(kāi)學(xué)感想高中作文 篇13

純白色的涼鞋在到達(dá)校園門(mén)口后，久久不愿再次昂首，起跳，然后駐足。仰頭，刺目的陽(yáng)光大大咧咧地灌滿(mǎn)了我浮泛的雙眼，試圖將她的能量將我充足。終于踏進(jìn)了許多人都?jí)裘乱郧蟮母咧?，在這所輝煌的大門(mén)前，期待知足地開(kāi)溜，恐驚被熾熱的陽(yáng)光蒸發(fā)，就連心中的那一點(diǎn)點(diǎn)欣喜與茫然也被一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)地吞噬。腦子里空空的，正如這空曠華麗的校園。對(duì)著陽(yáng)光，我瞇著眼傻笑，原料想此時(shí)此刻我應(yīng)該會(huì)懷有的感觸感染都已經(jīng)在四周空氣中發(fā)酵，浪蕩，最后消失在一切光亮之中……

開(kāi)學(xué)的日子真的很無(wú)聊。40多歲的班主任有些麻痹地站在講臺(tái)前回憶，訴說(shuō)著學(xué)校100多年來(lái)的成就與輝煌。十多歲的我們呆呆地坐在講臺(tái)下控制著席卷而來(lái)的打盹兒。在這不問(wèn)可知的默契中，我與高中的親密接觸開(kāi)始碰撞出星星點(diǎn)點(diǎn)的火花，雖暫時(shí)并不燦爛，但也善解人意地將我的路在面前映出。我輕扶著有些木木的腦袋，望向窗外的天空：純白純白的一大片一大片。沒(méi)有想象中的藍(lán)，也沒(méi)有想象中的復(fù)雜和渾濁，反而簡(jiǎn)樸得有點(diǎn)不敢相信它確其實(shí)我的糊口中存在。不由得想起前幾天因害怕高中糊口而緊張不安，慌亂地溫習(xí)的身影，小心翼翼地吐吐舌頭。希望，我的路以后會(huì)更順些吧!

下戰(zhàn)書(shū)參觀(guān)了學(xué)校一遍，不得不承認(rèn)，學(xué)校真的很大，而且雅致，舉措措施也是超現(xiàn)代化的，一應(yīng)俱全。諷刺的是，這些舉措措施居然沒(méi)一樣可以隨便動(dòng)，就連去操場(chǎng)和田競(jìng)場(chǎng)都要經(jīng)由一系列的申請(qǐng)。我狂翻白眼。說(shuō)起學(xué)校一浪蓋過(guò)一浪的規(guī)矩，真是滿(mǎn)胸的苦水倒也倒不完，一不小心，就會(huì)被打進(jìn)洶涌的巨浪之中。覺(jué)得自己又被束縛地不能動(dòng)彈，似一個(gè)創(chuàng)造編纂得完美的機(jī)器人，只能按劃定程序做著機(jī)械麻痹的動(dòng)作?？磥?lái)我的高一不再像以前那般輕松了。有些緊張地搓搓微濕的手，心里默念：以后就要靠你來(lái)打高一之天下了!讓規(guī)矩來(lái)得更猛烈些吧!……

舉手投足間，均飄披發(fā)著高一強(qiáng)有力的氣味。是的，我已落入了它的懷抱，我已進(jìn)入了它的糊口。我的高一展圖正在面前一步步擴(kuò)展。我親密地拉著它的手，沒(méi)有任何理由，沒(méi)有任何邪念地掉進(jìn)了新的糊口里。我的高一，你又將會(huì)帶給我些什么呢?歡樂(lè)?酸楚?枯澀?熱情?我微笑大叫：“我的高一!我不要讓你走向平凡，一直清淡。我要在你的生命中留下個(gè)最美的影子，一個(gè)大張旗鼓，熱情洋溢的奮斗畫(huà)面?！薄?/p>

開(kāi)學(xué)感想高中作文 篇14

假期得時(shí)間從來(lái)都是轉(zhuǎn)瞬即逝得，開(kāi)學(xué)得日子絕對(duì)是突如其來(lái)得。

如今，我已經(jīng)坐在了高一九班得教室里，有認(rèn)識(shí)得幾個(gè)老同學(xué)，但我們只是打聲招呼微笑一下，時(shí)間啊，時(shí)間真是賊啊，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)得時(shí)候，時(shí)間已經(jīng)把我們得說(shuō)不完得話(huà)偷走了。

新得班級(jí)體里什么都是新得，同學(xué)是新得，老師是新得，我呢，也已經(jīng)更新了。以前得我，上課看小說(shuō)，上課睡覺(jué)，接老師話(huà)茬，給老師找事，放學(xué)后不回家，去找我那幫“兄弟”一起去打架，去喝酒，去唱歌……那時(shí)，我就是一個(gè)混子，可是，我意識(shí)到了這樣是沒(méi)有盡頭得，沒(méi)有出路得，我漸漸意識(shí)到了，學(xué)習(xí)，上高中，上大學(xué)才是一個(gè)學(xué)生得應(yīng)有得目標(biāo)！于是，我改變了，在開(kāi)學(xué)得日子里，跟著時(shí)間改變。

現(xiàn)在我在高一得教室里，同學(xué)不認(rèn)識(shí)，老師不熟悉，沒(méi)關(guān)系，時(shí)間會(huì)告訴想知道得人想要得答案！

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開(kāi)學(xué)感想作文高二500字精選

按照學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生每周都需要寫(xiě)作文，作文是我們?nèi)讼蛲饨绫磉_(dá)自己想法的一種形式，只有仔細(xì)地觀(guān)察，才能從生活現(xiàn)象的細(xì)枝末節(jié)中發(fā)現(xiàn)“寶藏”。關(guān)于寫(xiě)作文的要點(diǎn)你學(xué)會(huì)了嗎？小編現(xiàn)在向你推薦開(kāi)學(xué)感想作文高二500字精選，請(qǐng)馬上收藏本頁(yè)，以方便再次閱讀！

開(kāi)學(xué)感想作文高二 篇1

今天晚上，我觀(guān)看了石家莊生活頻道保護(hù)水資源為主題的電視節(jié)目《開(kāi)學(xué)第一課》后，感觸很深。

我家的鳳仙花是個(gè)“巨無(wú)霸”。為什么要這樣稱(chēng)呼它呢？因?yàn)樗闹鳁U最粗部分的直徑有7厘米，并且還冒出了一些“肉球”，它從根到樹(shù)梢最高有80厘米，等于我的腳到胸部處高。從它的主桿上又分出十幾個(gè)大叉，一個(gè)大叉又相當(dāng)于十幾棵小鳳仙花大。在我家陽(yáng)臺(tái)上是長(zhǎng)得最高的一盆花，真是株名副其實(shí)的“巨無(wú)霸”。

在二年級(jí)的學(xué)年里，我一共看了大概90萬(wàn)字的書(shū)，它們是《小笨熊》系列科普書(shū)、《米小圈日記》二年級(jí)系列、《歪歪兔獨(dú)立成長(zhǎng)童話(huà)》系列叢書(shū)、《小王子》系列叢書(shū)和《森林報(bào)》等等，還有好多我就不一一敘述了。我在這一年一共寫(xiě)了300篇左右的博客，也就是在今年，我的博客終于被學(xué)訊通推薦了，看到小紅帽后我的心里開(kāi)心極了。

開(kāi)學(xué)感想作文高二 篇2

現(xiàn)在我上了高中，每次放假和開(kāi)學(xué)都是爸爸騎著電動(dòng)車(chē)來(lái)接并且送我返校。坐在車(chē)后的我看著爸爸的背，這背不再像從前那樣挺直了，明顯地彎了，我知道，爸爸的背是累彎的，因?yàn)槊看伟职指赏曛鼗?，他的背就累得直不起?lái)，畢竟爸爸是快60歲的人了。

第二節(jié)課是游泳冠軍葉詩(shī)文、焦劉洋上的，她們每次訓(xùn)練一萬(wàn)米，不辭辛苦，換來(lái)了輝煌的成績(jī)和成功的喜悅。接下來(lái)我們看了一段視頻，讓我們深有感悟。鄧麗老師在海拔1800米的山峰上教著一所小學(xué)，以前這所小學(xué)沒(méi)有一堂像樣的英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)等課，自從她來(lái)后，大家都很喜歡她。因?yàn)猷圎愂侵Ы汤蠋?，支教期三年她要走了。但是熱?ài)自己的學(xué)生，她還是留在了那。她把美麗的青春留在山區(qū)，把行為美、心里美留在人們的心里。這讓我想到了我們的張老師，她總是用美的語(yǔ)言、美的行為教育我們、感染我們、熏陶我們。她總是犧牲自己的休息時(shí)間給我們講題，讓我們十分感動(dòng)。所以我們要以更優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師的教導(dǎo)。他們教育了我們美是靠努力爭(zhēng)取的，美是給予！

開(kāi)學(xué)感想作文高二 篇3

昨天晚上，我觀(guān)看了《開(kāi)學(xué)第一課》，里面有四個(gè)主題，分別是愛(ài)國(guó)、勇敢、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)，每一個(gè)主題都講述了英雄們的故事?！芭哼€在山坡吃草，放牛的卻不知道哪兒去了”，這首耳熟能詳?shù)摹陡璩》排＠伞穾缀跛腥硕紩?huì)唱。兒童團(tuán)里勇敢的王二小，只有13歲，在敵人掃蕩中他把敵人引到了八路軍的包圍圈，卻被敵人殘忍殺害。

在寫(xiě)這篇關(guān)于感恩的作文的時(shí)候、我腦子里立馬就想到了我的母親，后來(lái)一直用手機(jī)在聽(tīng)龔玥的母親，其中這樣說(shuō)道：你入學(xué)的新書(shū)包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛(ài)吃那三鮮蝦有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦，啊~這個(gè)人就是娘、啊~這個(gè)人就是媽這么優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律讓我陶醉在龔玥唱的這位母親的慈祥、和藹、溫柔當(dāng)中，希望以此能給我和我的母親相處這10幾年的酸甜苦辣咸的情感的回憶，我覺(jué)得人長(zhǎng)大了就要懂得孝順、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)保護(hù)自己的母親，母親對(duì)我的愛(ài)是永遠(yuǎn)不變的，為我付出最多的也是母親，因此，我要感恩我的母親，不多說(shuō)什么我最?lèi)?ài)的人就是我的母親。

開(kāi)學(xué)感想作文高二 篇4

感恩母愛(ài)作文400字篇2世界上有一位最?lèi)?ài)我們的人，她便是慈愛(ài)的母親。媽媽給了我們那雙明亮的眼睛，讓我們看到美好的生活。我為了報(bào)答母親，做出了一個(gè)完美的決定。

縱然你如流星一般轉(zhuǎn)瞬即逝，悄悄的，就這樣沒(méi)了蹤跡，我也還在等你?！}記不知怎么的，近幾天，心情很不好。不自覺(jué)的，又想起了你，那個(gè)我連筆名都沒(méi)有記住的，那個(gè)給了我極大的鼓勵(lì)的，--你--不記得了，好像是你看了我寫(xiě)的作文私信給我，那時(shí)候，我開(kāi)朗熱情，對(duì)于你的主動(dòng)私信更是特別興奮。于是，我們就這樣認(rèn)識(shí)了。就像冥冥之中注定的一般，你會(huì)教我怎么樣寫(xiě)好作文，給我發(fā)家鄉(xiāng)的圖片，和我一起暢談心中的理想，開(kāi)玩笑的說(shuō)等我以后成名要去你家鄉(xiāng)玩，雖然我不知道你的名字，甚至于連你的性別也不知道，但莫名的總有一種親切感。你說(shuō)你不大能看懂太資深的漢語(yǔ)，我就慢慢的打我不太懂的英語(yǔ)，每次都聊到很晚，每次那些煩心事再和你聊完天后都會(huì)忘得一干二盡。你說(shuō)，你要好好的學(xué)習(xí)，最近一段時(shí)間要淡網(wǎng)，我說(shuō)，我會(huì)等你。炎熱的夏季已過(guò)，冬季已經(jīng)在迎春花的綻放下慢慢隱于紅塵之中，新的立夏已過(guò)，離七月份不遠(yuǎn)了，也不知你最近是否過(guò)得還好，我過(guò)得很好--寫(xiě)此文僅此紀(jì)念我們不達(dá)一月的無(wú)比珍貴的友情。友情至上--愿你歲月靜好，一切安好。

開(kāi)學(xué)感想作文高二 篇5

中華人民共和國(guó)的法定假日與節(jié)日，依據(jù)《全國(guó)年節(jié)及紀(jì)念日放假辦法》實(shí)行。20xx年12月7日，《國(guó)務(wù)院關(guān)于修改〈全國(guó)年節(jié)及紀(jì)念日放假辦法〉的決定》已經(jīng)國(guó)務(wù)院第198次常務(wù)會(huì)議通過(guò)，傳統(tǒng)節(jié)日中的清明節(jié)、端午節(jié)和中秋節(jié)首度被列為法定假日。除此之外，中國(guó)實(shí)行雙休日和八小時(shí)工作制，即每星期六、星期日放假（雙休日），每天工作八小時(shí)。每逢元旦、春節(jié)和十一國(guó)慶節(jié)等特殊節(jié)日的時(shí)候還實(shí)行「調(diào)休」。

第三，我不愛(ài)做作業(yè)。每年暑假到了，我總是喜歡去外面去大玩一場(chǎng)，媽媽看見(jiàn)了可著急了，見(jiàn)一次，催一次。我嘴巴上說(shuō)：“馬上去，馬上去。”但還是將作業(yè)丟在一邊，對(duì)它們理都不理。直到快開(kāi)學(xué)了，我才馬不停蹄地開(kāi)始與作業(yè)奮斗起來(lái)，真是太累了！

作文一開(kāi)始，小作者就表達(dá)了他的憂(yōu)慮之情。文中說(shuō)時(shí)間過(guò)得真快，一下就到半期考了，現(xiàn)在已經(jīng)在開(kāi)始緊張的復(fù)習(xí)了，我必須要開(kāi)始努力了。之后，小作者就開(kāi)始他強(qiáng)大的蝴蝶效應(yīng)思維，從如果不努力，成績(jī)就上不去;到成績(jī)上不去，就會(huì)被家長(zhǎng)罵;之后，小作者又擔(dān)心被家長(zhǎng)罵，就會(huì)失去信心;再之后，如果不好好讀書(shū)會(huì)引發(fā)第三次世界大戰(zhàn)，繼而引發(fā)核戰(zhàn)，最終導(dǎo)致人類(lèi)消失!

高中作文(通用十四篇)

歡迎查閱我們的“高中作文”知識(shí)點(diǎn)總結(jié)希望對(duì)你有所幫助，希望這些決策可以幫助您做出更好的決策。作文是心靈交流與語(yǔ)言表達(dá)的完美結(jié)合，通過(guò)寫(xiě)作我們可以更好地了解人類(lèi)社會(huì)的現(xiàn)狀和未來(lái)。寫(xiě)作文時(shí)一定要專(zhuān)注，不能分心。

高中作文(篇1)

看一個(gè)人要看內(nèi)在美，外在美是次要的。外表美是天生的資本，但是內(nèi)在美卻是在今后的生活經(jīng)歷中慢慢磨練的。試想一下，一個(gè)外表恬靜俏麗的女子、一個(gè)英俊提拔的男子從外表來(lái)看賞心悅目，可一說(shuō)話(huà)言語(yǔ)表達(dá)不濟(jì)，更甚者把國(guó)罵當(dāng)成口頭禪、做事大大咧咧毫無(wú)邏輯……大家還會(huì)喜歡這樣的外表美嗎？

人的品德和情操也是人的內(nèi)在美的重要內(nèi)容。品德是人的自覺(jué)的道德意識(shí)、道德行為；情操是由思想、感情、意志等構(gòu)成的、相對(duì)穩(wěn)定的心理狀態(tài)。它們都受人生觀(guān)的指導(dǎo)和制約，都通過(guò)人們的言、行表現(xiàn)出來(lái)。品德優(yōu)秀、情操高尚，必定具有美的心靈。當(dāng)前應(yīng)提倡文明禮貌、愛(ài)護(hù)公物、遵紀(jì)守法等社會(huì)公德，提倡愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信，回報(bào)社會(huì)等職業(yè)道德，提倡尊老愛(ài)幼、男女平等、鄰里團(tuán)結(jié)和家庭美德。這些對(duì)于塑造人的內(nèi)在美具有重大意義。豐富的學(xué)識(shí)和修養(yǎng)，也是人的內(nèi)在美所不可缺少的。特別是在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，博學(xué)多聞、聰慧能干、富有修養(yǎng)的人，為人們尊敬、仰慕。那些不畏崎嶇、險(xiǎn)途，勇攀科學(xué)高峰，用自己的知識(shí)為人類(lèi)的文明建設(shè)作出貢獻(xiàn)的專(zhuān)家、學(xué)者，其內(nèi)心世界是美的。

現(xiàn)代人要不斷豐富自己的學(xué)識(shí)、修養(yǎng)，使內(nèi)在美更加充實(shí)完善。所以看人要看內(nèi)在美，外在美并不很重要。

高中作文(篇2)

我的坐落在廉江市的一個(gè)小村莊，周?chē)切∩?，一條運(yùn)河破山而行，滋潤(rùn)著這肥沃的土地。

我愛(ài)我的故鄉(xiāng)，它美得像詩(shī)一般，像畫(huà)一樣，令人陶醉于這美景，我很熱愛(ài)這片大地。運(yùn)河下來(lái)是一片田地，有一小塊荷花塘偎依在它的旁邊，我和伙伴們總愛(ài)到這兒游玩，這是我兒時(shí)的樂(lè)園，于是，不管家里的牛吃不吃草，把牛拉在河岸邊就算了，我和伙伴們摘下最大、最美的荷花，躺在岸邊，數(shù)著誰(shuí)家的房子最高，誰(shuí)家的最不中看。

那時(shí)的房子很會(huì)躲藏，在修長(zhǎng)茂盛的竹子下讓你找不著，風(fēng)來(lái)了!把竹子撥開(kāi)，幫我們揭露它們的隱藏處。

“那!伍叔叔家的屋子最高了。兩層樓，用紅磚做的!”觀(guān)東興奮地說(shuō)。

“哪?哪兒?在哪呢?”

“那!”我們順著觀(guān)東指的方向望去，風(fēng)把竹子吹得東倒西歪。

“是呀!好漂亮吶!我家的房子要是有那么漂亮，我肯定請(qǐng)你們來(lái)玩。”觀(guān)羽帶著的眼光望著房子好久。

“是、是、是呀!他、他、他家很有錢(qián)，觀(guān)羽，你、你家，以、以后，一，一定變得，得一樣、得、得，漂亮?！苯Y(jié)舌的惠明終于可以喘了口氣。

“嘻嘻……，你們看，李爺爺?shù)奈葑幼畛螅怯猛翂K建的，房頂用瓦蓋住，哎呀!門(mén)前好像要塌下的樣子，現(xiàn)在用木棍撐著……

現(xiàn)在看來(lái)，一切都變得高大了，高得聳入天頂，竹子的頂部也隨手可摘了。高和矮的房子，就像荷葉下的荷花，少了瓦蓋紅墻，多了百花五門(mén),讀后感，一排排的，一層比一層高，讓人目不暇接，不能不讓人停在這精湛的上，深思……再看觀(guān)羽家，有的如他所愿，破房子變成了豪華的住宅。

我在想，以后的人為了故鄉(xiāng)，會(huì)不會(huì)在天上造房子的呢?

高中作文(篇3)

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，無(wú)論夢(mèng)想偉大與否，它都是我們前進(jìn)的動(dòng)力。作為一名高中生，我更加深切的感受到夢(mèng)想的意義。大多數(shù)高中生的目標(biāo)無(wú)非是考上一所理想大學(xué)，為將來(lái)走向社會(huì)打好基礎(chǔ)。然而，對(duì)于如何考上理想大學(xué)，大多數(shù)高中生認(rèn)為只有高考這一條路，尤其是貧困家庭的孩子，更是把高考看作是自己出人頭地的唯一方式。其實(shí)，在當(dāng)下，除了高考之外，還有另一種實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)的方式，那就是自主招生和春季高考。如今的自主招生和春季高考，由于國(guó)家的日益重視，其規(guī)模已經(jīng)相當(dāng)宏大了，僅去年參加春季高考的人數(shù)就占去年高考總?cè)藬?shù)的三分之一。但是由于人們對(duì)自主招生和春季高考的了解僅限于表面，認(rèn)為這只是一種非正式的方式，通過(guò)這種方式進(jìn)入大學(xué)的人會(huì)低人一等，將來(lái)也不好就業(yè)，所以大多數(shù)人只相信高考。但是通過(guò)自主招生或春季高考進(jìn)入理想大學(xué)的人也不在少數(shù)。

孫宇晨就是個(gè)典型的例子。

幾乎所有認(rèn)識(shí)孫宇晨的人都覺(jué)得，他考入北大是個(gè)奇跡。20xx年2月，他因獲新概念作文大賽一等獎(jiǎng)而參加北大自主招生面試時(shí)，面試官甚至不知道他所就讀的惠州一中位于哪個(gè)省份。

整個(gè)初中階段，孫宇晨從來(lái)都不是老師和同學(xué)們眼中的“好學(xué)生”。初中時(shí)他就讀于一所寄宿制學(xué)校，他對(duì)三年初中生活的記憶，大多與網(wǎng)游有關(guān)。為了玩網(wǎng)游，他常常裝病回家休息，晚上趁父親熟睡后溜去網(wǎng)吧，再在清晨父親睡醒之前趕回家。中考前他突然覺(jué)醒，用功學(xué)習(xí)了半年，跌跌撞撞地考進(jìn)了惠州一中。

進(jìn)入高中后，他對(duì)網(wǎng)游的熱情驟減，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了新的興趣點(diǎn)——小說(shuō)。受在大學(xué)中文系任教的父親影響，他接觸了王小波的作品，并因此開(kāi)始瘋狂的閱讀各種小說(shuō)。

他將課表里的語(yǔ)數(shù)外政史地全部改成小說(shuō)或文學(xué)；整天待在圖書(shū)館里看書(shū)；考語(yǔ)文的時(shí)候，他用半小時(shí)的時(shí)間來(lái)分析作文題目，兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間寫(xiě)作文交上去，然后就被打了十分。他花一個(gè)星期的時(shí)間寫(xiě)小說(shuō)，然后讓大家看，只要有一個(gè)人說(shuō)不喜歡，他就燒掉，如果都喜歡就投稿，然后就沒(méi)了音訊。

與這種灑脫相隨的，是考試成績(jī)的紅燈高掛——穩(wěn)居倒數(shù)前十，老師對(duì)它的期望就只剩下了汕頭大學(xué)。強(qiáng)烈的挫敗感使他開(kāi)始考慮自己將來(lái)的出路。他認(rèn)為即使不參加應(yīng)試教育憑自己的才華也能考上理想大學(xué)。

帶著極高的期望，他先后報(bào)名了第八屆新概念作文大賽和北京大學(xué)的自主招生考試，結(jié)果卻黯然落選。

為此，他為自己定下五點(diǎn)要求：第一是把所有與應(yīng)試無(wú)關(guān)的書(shū)都搬走；第二是絕對(duì)不進(jìn)圖書(shū)館；第三是以獲得應(yīng)試的知識(shí)為目的來(lái)讀書(shū)；第三是每天晚自修時(shí)間進(jìn)行三小時(shí)的應(yīng)試訓(xùn)練；第四是制定每天的計(jì)劃，并嚴(yán)格看照計(jì)劃進(jìn)行。

帶著450左右的模擬考試成績(jī)和上述五項(xiàng)對(duì)自己的要求，孫宇晨進(jìn)入了高三。

在孫宇晨執(zhí)行五項(xiàng)要求的初始階段，成效并不明顯。在它看來(lái)，到了高三的沖刺期，方法是次要的，最關(guān)鍵的是態(tài)度與堅(jiān)持。

漸漸地，他的成績(jī)接近了600分，但增長(zhǎng)勢(shì)頭也逐漸放緩。他意識(shí)到自己進(jìn)入了瓶頸期。在廣東省，這個(gè)分?jǐn)?shù)意味著他可能無(wú)法考上重點(diǎn)大學(xué)。而就在此時(shí)，他獲得了第九屆新概念作文大賽的復(fù)賽資格，當(dāng)時(shí)距離高考還有6個(gè)月。父母和老師都勸他不要去上海參加復(fù)賽，因?yàn)檫@將使他缺課兩周。對(duì)于一個(gè)正處于瓶頸期的高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，兩個(gè)星期足以改變很多。但他還是拋下了所有顧慮，毅然決然的前往上海參加復(fù)試。

事實(shí)證明，他做出了正確的選擇。他順利拿到了一等獎(jiǎng)，在隨后的高校見(jiàn)面會(huì)上，北大中文系教授程郁綴和招生辦主任劉明利看中了他身上的理想主義，給予了他北大自主招生的資格。

從參加完新概念之后的第一次考試開(kāi)始他就突破了瓶頸。各科成績(jī)都在穩(wěn)步提升。

在他前進(jìn)的腳步中，高考如期而至。他最終考出語(yǔ)文115分、數(shù)學(xué)132分、英語(yǔ)130分、綜合146分、歷史127分、總分650分的出色成績(jī)，成功完成了從三本向北大的沖刺。

孫宇晨的成功，一方面得益于他深厚的文學(xué)功底；但最重要的原因是國(guó)家的這種政策。如果國(guó)家不支持自主招生，如果北京大學(xué)不給他自主招生資格，他可能就無(wú)法跨入北京大學(xué)的校門(mén)。孫宇晨是幸運(yùn)的，只是國(guó)家的這種政策，拯救了他。

通過(guò)孫宇晨的成功，可以發(fā)現(xiàn)，并不是只有高考這一條路可以通向大學(xué)，還有新概念等的表現(xiàn)特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)直通大學(xué)。

在高考之外不只有艱苦和汗水，還有快樂(lè)與滿(mǎn)足。以孫宇晨為例，可以設(shè)想一下當(dāng)他被北大錄取時(shí)的興奮喜悅的心情和強(qiáng)烈的滿(mǎn)足感。所以我們不要一直以為通往夢(mèng)想的道路上充滿(mǎn)了荊棘，其實(shí)只要你仔細(xì)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)荊棘叢中也有盛開(kāi)的美麗的花。

高考之外，別有一番天地。

高中作文(篇4)

一花一世界，一戲一人生，天涯各零落，幸福在自家。

——題記

教室晶瑩的玻璃窗外，陽(yáng)光明媚，花紅草綠。這使我想起我的父親，一個(gè)兩手泥巴，卻帶著淡淡花香的中年人，一個(gè)花農(nóng)。

父親這時(shí)候正在做什么呢？是在花棚里閉目養(yǎng)神嗎？

家里庭院的花棚，是方方正正的一塊，大約百余平方米，雖然空間不大，卻由于父親的合理利用而栽滿(mǎn)了各式各樣的花。父親是以養(yǎng)花為業(yè)的。

父親的花棚里，芳香四溢，五彩繽紛。有種在土里的玫瑰、山茶、蘆薈、金盞菊等等，左右兩邊各有兩個(gè)漆成淺綠色的木制梯狀花架?；苌细敲啦粍偈眨瑘?bào)春花、白月菊、大雪輪、孔雀草、矮牽牛、蝴蝶蘭、君子蘭、花仙……由棚頂掛下來(lái)的是各式各樣的吊蘭，自上而下，郁郁蔥蔥，宛如母親的手臂般輕柔地垂著。

父親把花兒栽培得肥碩飽滿(mǎn)，很多愛(ài)花人士都愛(ài)買(mǎi)父親的花，買(mǎi)父親的花與別人的花不一樣，父親的花盆大土沃，枝壯葉厚，買(mǎi)回家去很容易養(yǎng)活。而大多數(shù)盆花總是薄薄的土，細(xì)細(xì)的枝，花是好看，買(mǎi)回家沒(méi)幾天便死了。父親說(shuō)，那是花從土里移到盆里后，沒(méi)養(yǎng)活就拿去賣(mài)，普通人不知養(yǎng)花之道，當(dāng)然養(yǎng)不活了。

我的家鄉(xiāng)算是花卉苗木之鄉(xiāng)，很多農(nóng)民靠這發(fā)家致富了，而我們家卻離富裕很遙遠(yuǎn)。父親是那么的固執(zhí)、刻板，他甚至拒絕接受別人的“致富經(jīng)”——快種快賣(mài)，快死快換。曾經(jīng)有多少人勸他別把土填得那么實(shí)，別把花養(yǎng)得那么壯，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，當(dāng)然不賺錢(qián)；再說(shuō)人家買(mǎi)了花一養(yǎng)就是好幾年，誰(shuí)還來(lái)買(mǎi)花呀？可父親總是鐵著臉?biāo)妥摺昂眯娜恕薄?/p>

那天，父親最?lèi)?ài)的君子蘭開(kāi)花了，父親拉著我去花棚看著蘭花細(xì)細(xì)弱弱地舒展開(kāi)頎長(zhǎng)的腰肢；捋一捋豐綠厚實(shí)的葉片兒觀(guān)賞。那份滿(mǎn)足，那份愜意，真是應(yīng)了古詩(shī)“何愁無(wú)處寄平生，香蘭雅蕙朝朝供”。

父親擁著我，輕嘆道著：“孩子，別怨我沒(méi)賺大錢(qián)讓你過(guò)好日子，我們不能昧著良心做事??！錢(qián)不是生活的唯一目的，誠(chéng)信才能讓你受人尊重??！”父親放開(kāi)我，雙手捧著婀娜款款的蘭花，輕輕地閉上雙眼，深深地吸了一口氣：“一枝香露能醒酒，幾葉清風(fēng)伴讀書(shū)?！?/p>

不經(jīng)意間，冥冥中仿佛一只手指，悄悄探入我的心，撥動(dòng)心底那根往日里不被觸及的弦兒，奏出一連串的顫音，仿佛舒伯特的琴鍵星星般顫動(dòng)，仿佛屹立喜馬拉雅之巔，聽(tīng)天外的風(fēng)，正是這一刻，我豁然開(kāi)朗——心中有了信念，一花可以一世界，一戲可以一人生！

高中作文(篇5)

自信，是一個(gè)人獲得成功的重要前提。人如果沒(méi)有自信，做什么事都不會(huì)成功。

一個(gè)國(guó)家也需要自信。中國(guó)擁有五千年的文化歷史，卻在清王朝時(shí)期因?yàn)槊つ康淖孕哦呦蛩ヂ洌晕覀冞€要學(xué)會(huì)正確地?fù)碛凶孕?。新中?guó)建立以后，我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平快速增長(zhǎng)，已由落后弱小的國(guó)家發(fā)展成為強(qiáng)大的國(guó)家。這肯定離不開(kāi)對(duì)時(shí)代潮流的追趕。中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐的深刻把握，來(lái)自于對(duì)自身文化價(jià)值的充分肯定，對(duì)自身文化生命力的堅(jiān)定信念。

我們要自信，要對(duì)中華文化發(fā)展的前途充滿(mǎn)自信。對(duì)中國(guó)的特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路充滿(mǎn)信心，對(duì)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)目標(biāo)充滿(mǎn)信心。

正是因?yàn)樽孕?，相信我們并不比其他?guó)家差，所以，我國(guó)的科技事業(yè)取得的重大成就，令世界矚目。以前，在諾貝爾獲獎(jiǎng)名單上從未有過(guò)中國(guó)人的名字，而近幾年已有兩位獲獎(jiǎng)人了，這就更加增強(qiáng)了我國(guó)國(guó)人的自信心。

科技的發(fā)展，手機(jī)的出現(xiàn)。以前大人們用的基本上都是外國(guó)產(chǎn)品。而現(xiàn)在不是也有很多國(guó)產(chǎn)品牌，它們功能，性?xún)r(jià)比不比外國(guó)的差啊。我們?cè)谌魏螘r(shí)候都要挺直腰桿，充滿(mǎn)自信，因?yàn)槟闶且粋€(gè)中國(guó)人！

以前的我們總是習(xí)慣于仰望別人，仰望那些比自己高的人，追趕他們的步伐，可卻從來(lái)都沒(méi)有考慮過(guò)別人的鞋子是否合適你?；蛟S，你在奮力追趕別人腳步時(shí)，別人也在仰望著你。

我們要自信，要有創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新是富有生機(jī)與活力的，不斷推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展，不斷促進(jìn)民族文化的繁榮，也是一個(gè)民族文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保證。

我們只有擁有了自信，才能夠有獲得成功的可能，才能夠?qū)⒁患虑橥昝赖剡M(jìn)行下去，而自信也是一個(gè)人所擁有的不可缺少的重要品質(zhì)。擁有了文化自覺(jué)和自信，國(guó)家才能繁榮昌盛。

高中作文(篇6)

城市黃昏搖曳著橙紅的裙裾在天邊舞蹈，夕陽(yáng)在安靜的小陽(yáng)臺(tái)上流瀉著閃亮醉人的光。屋子里靜悄悄的，大小盆栽都在沉睡者。一個(gè)帶著高度近視鏡的小男孩把頭埋在書(shū)堆里奮筆疾書(shū)。

女人買(mǎi)回了一只金絲雀，裝在精致的籠子里。

“媽媽?zhuān)@鳥(niǎo)好漂亮呀！”小男孩扶扶眼鏡，由衷地贊嘆道。

“當(dāng)然啦！”女人笑了，但那美麗的笑轉(zhuǎn)眼即逝，“奇奇，你聽(tīng)著，有空就多讀點(diǎn)書(shū)，不準(zhǔn)逗鳥(niǎo)浪費(fèi)時(shí)間！”

小男孩眷戀地看了一眼金絲雀，一言不發(fā)。

女人要出差了，臨走前，警告小男孩：“自己在家要好好學(xué)習(xí)，不準(zhǔn)出去瘋，聽(tīng)到?jīng)]有？”說(shuō)完，她威脅般揚(yáng)了揚(yáng)巴掌。

小男孩低著頭，緘默不語(yǔ)。他只知道順從，因?yàn)榉纯共粫?huì)有任何結(jié)果。

他揉揉酸澀的手臂，看著復(fù)雜難解的數(shù)學(xué)題，無(wú)奈地嘆息。他望了望窗外，夕陽(yáng)的光燦亮如金，萬(wàn)物都鍍上一層淡淡的金色。絢麗的晚霞多姿多彩，鋪滿(mǎn)整個(gè)天空。天空，飛來(lái)一只鳥(niǎo)。

“當(dāng)鳥(niǎo)多好啊，可以在天上飛?！彼活櫼磺胸?zé)罵的后果沖了出去。黑色的雙瞳染上幾分欣羨。鳥(niǎo)兒在籠子里，安靜地死寂。那雙小小的深邃眼睛里，竟彌漫著模糊的情緒。

憂(yōu)傷和渴望?；\外的世界，它的夢(mèng)想，他的追求！

過(guò)了幾天，下了一場(chǎng)滂沱的雨。一陣大風(fēng)刮來(lái)，鳥(niǎo)籠在風(fēng)雨中無(wú)力地飄搖。金絲雀不安地看著灰暗的蒼穹。冰冷的雨水打濕它的羽毛，帶來(lái)令全身震悚的寒意。它發(fā)抖地甩干身上的雨水，眼角余光卻瞥見(jiàn)殘破的籠門(mén)?；\子極精致卻并不堅(jiān)固。剛才狂風(fēng)和雨的`沖擊竟使得籠門(mén)打開(kāi)了，碰撞著欄桿，叮當(dāng)聲淹沒(méi)在雨聲中。

想起了那天，天邊飛來(lái)的一只鳥(niǎo)，想起了以往那些悠閑的日子，在天空中飛翔、覓食、歌唱。

自由……它的希冀。

金絲雀毫不猶豫地振翅起飛，勇敢地與風(fēng)雨搏斗，一如往昔。

然而，安逸的生活使它的體力不再充沛，時(shí)光的流逝使它不再年輕，人為的修剪使它的羽翼不再?gòu)?qiáng)健?？耧L(fēng)暴雨中，它被打落，狠狠地摔進(jìn)骯臟的污泥，如同一顆金色的流星，劃過(guò)夜空，最終隕落，沉入無(wú)垠的黑暗。

閉合的眼再也無(wú)法表達(dá)出心中的情感。

不甘，后悔，歡欣，抑或慶幸逃離了鳥(niǎo)籠？

“媽媽?zhuān)懒?。”小男孩嗚咽著，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛被淚水潤(rùn)濕了。

“不要傷心了，奇奇?！迸税矒岚銓⑿∧泻⒈нM(jìn)懷里，“那是它自找的，下那么大的雨還敢飛出去，不自量力。奇奇，千萬(wàn)不要學(xué)這只傻鳥(niǎo)。”嘴角，輕輕上揚(yáng)，揚(yáng)出幾分冷漠。

“可是，媽媽?zhuān)苡赂已?！”小男孩抽噎著，“為了自由，可以不顧一切。?/p>

“真是個(gè)傻孩子，命都沒(méi)有了，自由有什么用？”

“可……”

“好了好了，作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完呢，這尸體快扔了，臟死了！”

女人推著小男孩走進(jìn)屋子。在門(mén)合上的一剎那，小男孩回頭看了看那具尸體。

永別了，天空的勇士！

他悵惘地想，如果是我，我會(huì)毫不猶豫地飛進(jìn)雨中嗎？

門(mén)，終于還是關(guān)上了。

天晴了，殘陽(yáng)勾勒著喧囂的城市，拉長(zhǎng)了樹(shù)影。小男孩回到了屋里，蜷縮在書(shū)桌旁。

院子里，一個(gè)空蕩蕩的鳥(niǎo)籠，鳥(niǎo)籠下一個(gè)小小的土堆，土堆上一個(gè)小小的十字架，十字架寄托著同樣渴望自由的奇奇的哀思。

抬頭找尋，天邊飛來(lái)一只鳥(niǎo)。

高中作文(篇7)

雙生花，依附而生，依附而死，一朵花的生存必須以另外一朵花的湮滅來(lái)?yè)Q取?？墒?，人們只看到雙生花的美艷，卻不明白那是爭(zhēng)搶不止的本性才能賦予它的無(wú)與倫比的絢麗。

我沿著名為記憶的河流，一路順?biāo)隆Ｔ谶@里，我看到了那些時(shí)過(guò)境遷卻仍被人們銘記的靈魂，看到了他們對(duì)內(nèi)心深處最真實(shí)的性情的執(zhí)著。就仿佛雙生花一樣，即使是死亡，也從不放棄追求。

他曾是雄姿勃發(fā)的西楚霸王，然而兵敗垓下之時(shí)，昔日的意氣風(fēng)發(fā)早已消然殆盡。在四面楚歌中，慷慨悲歌：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何？虞兮虞兮奈若何。”然后，毫不猶豫地拔劍自刎，僅僅留下了一曲蕩氣回腸的《垓下歌》與一代豪氣沖天的千古悲壯英雄之名。或許，人們?cè)跒轫?xiàng)羽的死腕嘆息——倘若他能：榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，浮華萬(wàn)千，不屑過(guò)眼煙云；辱，不肯因噎廢食，知退一步海闊天空；成，如朗花照月，深潭微瀾，有揚(yáng)鞭策馬，登高臨望的超然；敗，仍滴水穿石，有“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”的傲岸，榮辱成敗，皆不計(jì)順逆。那么，歷史必將不是今天我們所看到的那樣。嗚呼，人們只看到了項(xiàng)羽的決絕，卻斷然不知那毅然的背后是怎樣的悲壯與雄渾——兵敗烏江，沒(méi)有半點(diǎn)的屈膝求饒；面對(duì)絕境，沒(méi)有一絲的奴顏婢膝，有的只是血灑烏江的凄冷的絕美。人們更不會(huì)明白那抹動(dòng)人心魄的絢爛只不過(guò)是項(xiàng)羽對(duì)本性的追求！

他，站在盛唐的頂端，原本只是懷著“寒窗讀書(shū)十年苦，只為一朝天下名”的信念，一心夢(mèng)想著踏進(jìn)宮廷，為江山社稷貢獻(xiàn)自己的綿薄之力?？墒钱?dāng)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)之后，才發(fā)現(xiàn)，雖有御手調(diào)羹，貴妃捧墨，力士脫靴，卻終究感覺(jué)不到快樂(lè)。終于，他喊出了“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏！”跳出了那渾濁不堪的官場(chǎng)，從此同明月共眠，與美酒為伴，且歌且行，遍訪(fǎng)青山綠水，好不逍遙？只不過(guò)，那“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”的曠達(dá)背后，擁有的又是怎樣的嶙峋傲骨？

他是“生于深宮之中，長(zhǎng)于婦人之手”的風(fēng)流天子。雖為亡國(guó)之君，卻沒(méi)有楚霸王那一死的悲壯，當(dāng)美麗的古都金陵即將淪陷于敵人的鐵騎之下，當(dāng)自己終究逃不過(guò)被俘的命運(yùn)時(shí)，無(wú)路可走的李后主只能褪去一身龍袍，肉袒負(fù)荊，出城跪降，在宋兵的辱罵聲中離開(kāi)了生活了15年的皇宮。從繼位到亡國(guó)再到死去，李煜只留下了那些帶有一縷馨香的詩(shī)詞和一段心酸的歷史?！凹舨粩?，理還亂，別是一番滋味在心頭”“垂淚對(duì)宮娥”“獨(dú)自莫憑欄，無(wú)限江山，別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難。流水落花春去也，天上人間”……這些雋永的千古名句，無(wú)不被人們吟唱千年，那美、那情、那份凄涼，又怎能不使人沉淪其中？

“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得？”本應(yīng)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的易安居士，是什么讓她丟失了“和羞走，倚門(mén)回首，卻把青梅嗅”般的活潑？也許是流徙漂泊之苦，也許是國(guó)破家亡之凄；也許是與丈夫一起品茗作詩(shī)，把酒黃昏，琴瑟相和，一起聽(tīng)暮雨瀟瀟，觀(guān)云起霞飛的夢(mèng)破碎后的絕望吧？然而人們卻只記得她“前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者”的哀婉之詞，淡忘了那些從希望到絕望的無(wú)奈。如果，只是如果她在錐心蝕骨的痛苦中妥協(xié)了，亦如有的人一樣選擇終結(jié)生命，那么那些猶如“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”般的催人淚下的文字大概也不復(fù)存在了吧？

思緒紛飛，記憶被定格，我變得有些迷惑：有人說(shuō)，要被人賞識(shí)，就必須改變自己本性，磨光身上的所有棱角。那么，他們呢？倘若沒(méi)有項(xiàng)羽對(duì)本性的執(zhí)著，那么梟雄之名從何得來(lái)？倘使太白與世俗同流合污，又怎會(huì)有“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的豪放？倘若李煜不是天性敏感傷逝，又怎會(huì)有“問(wèn)君能有幾多愁，恰是一江春水向東流”傷到極致的悲涼？倘若沒(méi)有易安居士?jī)?nèi)心深處對(duì)生命的堅(jiān)持，又怎會(huì)有“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”的'絕唱？如果，他們改變了，那么記憶之河是否還會(huì)有他們的存在？假若雙生花沒(méi)有互相爭(zhēng)搶的本性，那如鮮血般的燦爛是否早已銷(xiāo)聲匿跡？

雙生花，彼此溫暖，相互依賴(lài)，毀滅與美麗本是雙生。然而人們卻只看到了它的競(jìng)相開(kāi)放，卻不曾知曉那生機(jī)勃勃的背后是刻骨銘心的傷害……

高中作文(篇8)

麗江古城是一座歷史文化悠久的古城，是我們中國(guó)唯一一個(gè)申請(qǐng)世界文化遺產(chǎn)成功的古城。那里的人們民風(fēng)淳厚樸實(shí)、勤勞。這些勤勞的人們也是一道風(fēng)景。一道美麗的風(fēng)景。那里還被稱(chēng)之為“小江南”是因?yàn)辂惤懦怯薪弦环N獨(dú)特的風(fēng)景--小橋流水。窄窄的小巷子，兩邊全是瓦房，中間就有一條小河，水順著巷子流往每戶(hù)人家。小河雖然長(zhǎng)，但卻不寬，還沒(méi)有兩米寬呢！河里的水草隨著波流跳起舞來(lái)，溫柔地舞動(dòng)著綠色的“手臂”。這可真是獨(dú)特地風(fēng)景??！

麗江古城美，麗江古城人的忠實(shí)信仰與智慧更加美！

就拿土司來(lái)說(shuō)吧！土司是納西族的首領(lǐng)木氏家族。當(dāng)時(shí)納西族十分的弱小，隨時(shí)都有可能被周邊的民族攻擊。于是，納西族首領(lǐng)木氏家族歸附了朝廷，朝廷因?yàn)椴豢赡芪善渌墓賳T來(lái)管理麗江，于是就設(shè)置了“土氏”這個(gè)官職，由木氏家族擔(dān)任，專(zhuān)門(mén)治理麗江，幫助朝廷治理國(guó)家大事。于是，周邊的其他民族再也不敢欺負(fù)納西族了。能巧妙的運(yùn)用這一點(diǎn)，可見(jiàn)土司們可真是不簡(jiǎn)單??！

雖然他們有朝廷當(dāng)后盾，但是仍舊要和周邊的各個(gè)民族相處好，土司們又巧妙的運(yùn)用了城墻，相處好了關(guān)系。

麗江古城是沒(méi)有城墻的。你們可能會(huì)想：土司們瘋了？那有城沒(méi)有墻的，這樣周邊的民族不會(huì)攻打他們嗎？你們都理解錯(cuò)了！就讓我來(lái)給你們解答吧！

他們沒(méi)有造城墻的第一層意思是：我們納西族向往和平！我們不喜歡戰(zhàn)爭(zhēng)！戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)生靈涂炭！我們的城墻永遠(yuǎn)消失，我們決不會(huì)攻打任何人！

第二層意思是：我們是一個(gè)開(kāi)放性的民族，任何民族都可以來(lái)我們這里。我們永遠(yuǎn)不用城墻擋住任何人！

第三層意思：和他們的信仰有關(guān)，木府位于麗江古城的中心線(xiàn)上，他們的姓氏又是“木”圍上城墻的“木”就等于“口”加上了“木”，那不就是“困”了嗎？所以，納西族沒(méi)有被“困”，正因?yàn)檫@樣才有他們輝煌的成績(jī)！

麗江古城在玉龍雪山的腳下，玉龍雪山的圣水滋養(yǎng)著麗江古城人民的聰慧，滋養(yǎng)著麗江古城的美！

麗江古城不虛此行！

高中作文(篇9)

沙粒鉆進(jìn)蚌體之中，蚌雖日日夜夜遭受沙粒在體內(nèi)的翻滾折磨，仍默默以自身之包容與養(yǎng)分施之與沙粒。最終，蚌孕育出了飽滿(mǎn)美麗的珍珠。野馬被吸血蝙蝠緊叮腳跟，不至于死卻令其暴跳狂奔，最終，倒在了自己對(duì)自己施于的折磨之中，雙眼仍是不瞑目而愚蠢的猩紅……

人世之中又何其少得了此種對(duì)比？有人遇事便只道倒霉，鼻涕眼淚齊涌而出，終日自怨自艾，永遠(yuǎn)陷于苦難與自我折磨之中；而有人卻從不退縮，饑即食，渴即飲，他們不躲避生活化作的利刃，化苦痛為力量，逆流而上……

陷于荊棘，世界以痛吻我，不棄明日，我愿報(bào)之以歌。

德國(guó)經(jīng)納粹于二戰(zhàn)間殺害數(shù)以百萬(wàn)計(jì)猶太人，剝奪了無(wú)數(shù)猶太家庭光明與希望——包括安妮。她和家人一起躲進(jìn)了地窖中，年復(fù)一年，面對(duì)徒勞的四壁，她將自己對(duì)未來(lái)的美好希望記錄在日記本上，也就是為后世所驚嘆的《安妮日記》。安妮只是一個(gè)同樣慘遭迫害的猶太人，但當(dāng)她面對(duì)這一切：死亡、恐懼、饑餓……她選擇的是承受痛苦，并不放棄對(duì)明日的熱愛(ài)與希望。雖然她已慘遭毒害，但她堅(jiān)定而樂(lè)觀(guān)的信念卻是鳥(niǎo)，對(duì)著絕望的黑暗，唱出了令人動(dòng)容的歌聲。

陷于泥沼，世界以痛吻我，笑對(duì)苦難，我愿報(bào)之以歌。

董明在花季之時(shí)因事故而被迫高位截肢，從此似乎被認(rèn)定了其悲慘而一事無(wú)成的一生。但她卻沒(méi)有自暴自棄。她樂(lè)于助人，幫助殘障人士重找樂(lè)觀(guān)心態(tài)；她自學(xué)成材，在許多國(guó)際交流活動(dòng)上常常能看見(jiàn)她作為外語(yǔ)翻譯的身影；她生性開(kāi)朗，坐著輪椅去參加志愿者活動(dòng)。董明以自身的包容吐納痛苦，孕育出了如珍珠般的`品格，熠熠生輝。

陷于迷途，世界以痛吻我，經(jīng)水流年，我愿報(bào)之以歌。

凡高作為一代油畫(huà)巨匠，誰(shuí)能想到他曾是一個(gè)為眾人所藐視的“怪胎”與“瘋子”？在其旋轉(zhuǎn)著的筆觸上，我們能看出他對(duì)藝術(shù)的堅(jiān)定與世俗的漠視，他所受過(guò)的精神疾病的折磨和世人之輕視，終在其內(nèi)心之火的磨煉中化作利劍，鋒芒畢顯，如《向日葵》般鮮活熾熱。

苦痛席卷而來(lái)之時(shí)，我們不應(yīng)拳打腳踢，這只會(huì)給我們烙上不可磨滅的丑陋烙??；我們應(yīng)該嘗試擁抱苦難，因?yàn)檫@是世界對(duì)我們的洗禮。

所以，我們洗褪污泥，敞開(kāi)懷抱；我們縱情歌唱，開(kāi)懷大笑。

標(biāo)題“我愿報(bào)之以歌”在文中反復(fù)出現(xiàn)，既形象，扣題，又強(qiáng)化了作者的思想與主張。作者用夾敘夾議、飽含情感的語(yǔ)言把安妮、董明和凡高的故事詮釋得生動(dòng)且富于哲理。

高中作文(篇10)

那是個(gè)冬日的上午，陽(yáng)光明媚。

因?yàn)檎羌倨?，我也不想浪費(fèi)了這大好的天氣，便約了幾個(gè)同學(xué)，去做我們最喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)——打網(wǎng)球。明媚的陽(yáng)光照耀著萬(wàn)物，萬(wàn)物好像都被鍍上了金邊；明媚的陽(yáng)光照耀著我們的臉龐，我們?cè)陉?yáng)光下便顯得英姿颯爽；明媚的陽(yáng)光照耀著高速運(yùn)動(dòng)著的、旋轉(zhuǎn)著的網(wǎng)球，那綠綠的網(wǎng)球仿佛變成了一個(gè)火球，在天空中劃出一道道完美的弧線(xiàn)。球場(chǎng)上灑滿(mǎn)了我們的歡聲笑語(yǔ)。天不助我。

我們擊戰(zhàn)正憨，老天爺卻變臉了。原來(lái)光芒四射的太陽(yáng)好像是害羞了，拉上了身前烏黑的幕布，萬(wàn)物的表面便褪去了金色，我們也顯得無(wú)精打采，網(wǎng)球——網(wǎng)球飛不動(dòng)了，只得在地上滾了又滾，滾進(jìn)它的家中了。哦，我的晴天??！沒(méi)辦法，只好撤，原本想直接回家，去處理那些堆積如山的“奏章”，可想了又想，想起來(lái)了班主任布置的一項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)，要利用假期的時(shí)間去拜訪(fǎng)一次孤兒院，便突發(fā)奇想，和幾個(gè)同學(xué)商議了一下，決定利用下午的時(shí)間去一趟孤兒院。下午很快就到來(lái)了，我們各自準(zhǔn)備好筆記本，了解到最近的孤兒院在哪兒后便出發(fā)了。

一路上，我們轉(zhuǎn)了三次車(chē)，中途還下了雨，好不容易才來(lái)到了孤兒院的大門(mén)口。我的心情糟透了。心想：若不是班主任布置的這麻煩的作業(yè)，我才不來(lái)這兒呢！還是辦正事要緊，我便顧不得發(fā)牢騷了，跟著幾個(gè)同學(xué)進(jìn)入了孤兒院。跟值班的工作人員說(shuō)明來(lái)歷后，我們便獲準(zhǔn)進(jìn)入孤兒院內(nèi)部深入調(diào)查。沒(méi)想到，我原本打算只用半小時(shí)就搞定的任務(wù)我卻用了兩個(gè)多小時(shí)。我們先參觀(guān)的是生活區(qū)，看見(jiàn)孩子們的床鋪疊得整整齊齊的，我們心里很是欣慰。接下來(lái)，我們進(jìn)入了最期盼參觀(guān)的地方——活動(dòng)室。剛一進(jìn)活動(dòng)室的大門(mén)，我們便看到孩子們燦爛的笑臉，接著，出乎我們意料的事，那群孩子看見(jiàn)我們就好像見(jiàn)了熟人一樣，一齊圍了上來(lái)，一個(gè)勁兒地叫“哥哥，哥哥……”還有幾個(gè)小朋友過(guò)于熱情，把他們最心愛(ài)的糖果拿上前來(lái)，說(shuō)要送給我們吃，我們也都知道小朋友很喜歡吃糖，便都推托回去，讓小朋友們留著。小朋友們便要我們和他們玩游戲，什么“老鷹捉小雞”啦，“老狼老狼幾點(diǎn)了”啦……一個(gè)下午，我們都沉浸在歡聲笑語(yǔ)之中。小朋友們的笑臉掛在臉上，宛若一個(gè)小太陽(yáng)，溫暖著我們的心。

有相聚就有離別，我們不舍地離開(kāi)了孤兒院。外面陽(yáng)光明媚。

又見(jiàn)晴天，我心里裝了幾十個(gè)小太陽(yáng)。我的心，此時(shí)此刻，是最暖的。

高中作文(篇11)

摘要：

作文教學(xué)一直以來(lái)都是高中語(yǔ)文教學(xué)的重難點(diǎn)內(nèi)容，隨著新課程改革的不斷深入，對(duì)高中語(yǔ)文作文教學(xué)的要求也越來(lái)越高。作文從某種意義上而言體現(xiàn)了學(xué)生的綜合素質(zhì)水平以及文學(xué)素養(yǎng)，因此抓好語(yǔ)文作文教學(xué)質(zhì)量顯得尤為重要。筆者主要結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了幾點(diǎn)有效的教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：

高中語(yǔ)文；作文教學(xué)；教學(xué)策略

高中是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)重要階段，高中語(yǔ)文作為高中階段教育的一門(mén)重要基礎(chǔ)課程，一直以來(lái)都備受重視。高中語(yǔ)文可有效提高學(xué)生的語(yǔ)言功底以及文學(xué)修養(yǎng)，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和想象力。作文教學(xué)是高中語(yǔ)文的重要內(nèi)容，在高中語(yǔ)文教學(xué)中占有核心地位，作文教學(xué)質(zhì)量在很大程度上體現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)的效果。而且在高考中，作文在整張語(yǔ)文試卷中所占的比重很大，學(xué)生作文水平的高低對(duì)其高考成績(jī)有很大影響，因此如何提高語(yǔ)文作文教學(xué)有效性是重中之重。下面是筆者自己的幾點(diǎn)教學(xué)建議。

1.創(chuàng)新教學(xué)理念，提高作文教學(xué)課堂的互動(dòng)性

目前，我國(guó)高中語(yǔ)文作文教學(xué)的模式普遍較為單一，教師過(guò)于強(qiáng)調(diào)向?qū)W生傳授作文寫(xiě)作技巧，很少和學(xué)生之間進(jìn)行交流、溝通，導(dǎo)致課堂氣氛緊張，學(xué)生的寫(xiě)作興趣低下，甚至有的學(xué)生非常害怕、恐懼作文。就目前高中生作文現(xiàn)狀來(lái)看，普遍存在言之無(wú)文，缺乏情感的問(wèn)題，作文風(fēng)格千篇一律，很少看到學(xué)生自己的觀(guān)點(diǎn)。新時(shí)期下，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，打破傳統(tǒng)“灌輸式”的教學(xué)模式，在課堂上不僅應(yīng)向?qū)W生傳授一些基本的寫(xiě)作技巧，同時(shí)也應(yīng)該注意和學(xué)生交流、溝通，活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。

其次，教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注意因材施教，在充分了解、掌握每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)后，制定合理的教學(xué)方式，應(yīng)將作文教學(xué)和學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活緊密聯(lián)系，布置的作文題目也應(yīng)盡可能和學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，這樣不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，讓學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)有話(huà)可說(shuō)，同時(shí)也有利于提高教學(xué)的針對(duì)性。比如，教師可以以“珍惜生命”為話(huà)題讓學(xué)生寫(xiě)一篇作文，在寫(xiě)作之前，教師可以讓同學(xué)們自由分組，相互討論，大膽表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解，然后教師再點(diǎn)幾個(gè)同學(xué)表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，這樣不僅可以活躍課堂氣氛，也有利于發(fā)散學(xué)生的思維。

2.培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣

興趣是最好的老師，如果教師能夠引導(dǎo)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生濃厚的興趣，勢(shì)必可以提高寫(xiě)作教學(xué)的效果。對(duì)于每一個(gè)高中學(xué)生而言，高考是最重要的難關(guān)，教師、學(xué)生都將所有的時(shí)間、精力放在如何提高高考成績(jī)上，而對(duì)語(yǔ)文作文教學(xué)的重視度不高，這也是導(dǎo)致高中生寫(xiě)作興趣低下的主要原因。高中語(yǔ)文教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到作文教學(xué)的重要性，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)采用多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作積極性。教師應(yīng)可以多給予學(xué)生一些肯定和贊揚(yáng)，這樣可以使學(xué)生心理得到安慰，增強(qiáng)自信心，更加執(zhí)著于作文寫(xiě)作。比如在批閱學(xué)生作文時(shí)，教師應(yīng)仔細(xì)修改，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)時(shí)，一定要在旁邊備注，“good”、“用得妙”、“很好”等嘉獎(jiǎng)性的詞語(yǔ)。其次，教師還可以定期組織一些作文比賽活動(dòng)，這樣也有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高作文教學(xué)的有效性。

3.引導(dǎo)學(xué)生多閱讀，積累素材

高中作文相對(duì)于初中作文而言，更加有深度，而且廣度更廣。就近幾年學(xué)生的高考作文來(lái)看，很多學(xué)生的作文寫(xiě)得比較空洞，都是泛泛而談，缺乏新意。在高考緊張的考試氛圍下，想要?jiǎng)?chuàng)作出一篇優(yōu)秀作文，并不僅僅是要靠靈感，更重要的是需要自己平時(shí)的積累，只有自己肚子里面有貨，才可以在看到題目時(shí)能夠文思泉涌，思考問(wèn)題時(shí)也更加全面。因此，教師在日常教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多閱讀，在日常生活、學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)觀(guān)察，不斷積累寫(xiě)作素材。首先，教師應(yīng)將寫(xiě)作教學(xué)和閱讀教學(xué)聯(lián)系起來(lái)，在閱讀過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者的文章布局和結(jié)構(gòu)、文字的表達(dá)方法?？梢栽陂喿x文章后布置一次隨堂練習(xí)，讓學(xué)生將自己剛剛閱讀過(guò)程中所學(xué)的知識(shí)能夠靈活運(yùn)用，變成自己的東西。同時(shí)，教師應(yīng)向?qū)W生推薦《讀者》、《最小說(shuō)》、《小小說(shuō)》等有利于提高學(xué)生語(yǔ)文寫(xiě)作水平的雜志、書(shū)籍，并且要求自己在閱讀的過(guò)程中，留意一些名言警句或者是自己覺(jué)得非常精彩的語(yǔ)句、段落，并做好筆記，慢慢積累寫(xiě)作素材。

4.應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生掌握一些基本寫(xiě)作技巧

一篇好的作文，不僅需要良好的素材，充沛的感情，同時(shí)也需要一定的寫(xiě)作技巧進(jìn)行適當(dāng)處理。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師也應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生掌握一些基本的寫(xiě)作技巧，為自己的作文加分。比如，在文章的開(kāi)頭如果比較有新意，往往會(huì)給閱卷老師眼前一亮的感覺(jué)，可以增加第一印象。同樣，如果文章的結(jié)尾有一個(gè)漂亮的總結(jié)，為整篇文章劃上一個(gè)完美的句號(hào)，也可以為整篇作文加分。因此，學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)在開(kāi)頭、結(jié)尾的地方多花點(diǎn)心思。

綜上所述，作文教學(xué)在高中語(yǔ)文教學(xué)中占有極其重要的地位，對(duì)于提高學(xué)生的文學(xué)素質(zhì)和綜合素養(yǎng)具有極其重要的作用。新時(shí)期下，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，加強(qiáng)和學(xué)生之間的有效互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。同時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多閱讀，積累素材，并且傳授學(xué)生一些必要的寫(xiě)作技巧，全面提高作文教學(xué)有效性。

高中作文(篇12)

今天，我想和大家分享一部書(shū)，名叫《狼族傳奇》，開(kāi)始我是抱一種打發(fā)無(wú)聊時(shí)間的態(tài)度來(lái)讀的，可是讀到后來(lái)覺(jué)得狼族的勇往直前的精神，正是我們?nèi)祟?lèi)所缺少的精神，讀到后發(fā)現(xiàn)，其他動(dòng)物都需要人類(lèi)保護(hù)，如：大熊貓等，而狼既沒(méi)有被保護(hù)又沒(méi)有消失。原因是什么呢。大自然會(huì)在冬天淘汰一批老弱病殘的狼，狼群捕獲獵物的成功率很低，經(jīng)常很長(zhǎng)時(shí)間捕不到獵物，狼群看到獵物就會(huì)全力一搏，失敗后再來(lái)，每次看電視都是狼捕獵物都很厲害，但看完這本書(shū)才明白。捕到獵物后不會(huì)一頓吃完整個(gè)獵物，而是讓自己吃個(gè)半飽，其余的藏起來(lái)到冬天吃。我看到這里想到很多人遇到小小的困難就想退縮，我覺(jué)得這樣是不對(duì)的。有困難就要解決它想辦法克服它，俗話(huà)說(shuō)：“多的了初一躲不了初五”。有些人想：“多一處是一處”，這樣想就大錯(cuò)特錯(cuò)了。遇到困難，就要想辦法解決它，這樣自己也會(huì)有所提高。最后我想說(shuō)一句：”成功不是無(wú)緣無(wú)故來(lái)的`，只要肯努力就會(huì)成功!”

高中作文(篇13)

其實(shí)世界上沒(méi)有那么多的人可以得到自己想要的東西，即使有著高貴的身份，驚天泣地的美貌...都會(huì)有一個(gè)例外。

“你好，我叫樸阿兮，很高興認(rèn)識(shí)你?！?/p>

這句話(huà)，是我一直想對(duì)我喜歡的人說(shuō)，他叫樸燦烈，有一雙很大的像晴天般的眼睛，他還有一對(duì)一眼便能識(shí)破的精靈耳，以及...那185高挑的身材。我還喜歡他的一頭黑發(fā)，嗯...不知道為什么，在我眼里，他似乎就是最完美的一個(gè)人。

我只覺(jué)得他是一個(gè)長(zhǎng)不大的大男孩，喜歡他的人數(shù)不勝數(shù)，我就是那滿(mǎn)天星海中的那顆最不閃耀的星星了。

某一年，我背著行李匆匆趕上地鐵，因?yàn)榈罔F里的人太多了，以至于我只能站著等到下一站。習(xí)慣性的拿出手機(jī)插上耳機(jī)聽(tīng)著自己喜歡的歌，那是EXO的歌...十二個(gè)男孩中，我總能輕易的聽(tīng)出燦烈的名字，因?yàn)樗穆曇粼缭缏裨谖倚牡住?/p>

“前面的人讓一讓。”一股聲音竄了起來(lái)，我因帶著耳機(jī)沒(méi)能聽(tīng)到，還不閃過(guò)神來(lái)，便被那個(gè)聲音的主人狠狠的撞到了一個(gè)乘客身上。

許是因?yàn)槲野咽謾C(jī)放在口袋里緣故，加上身子傾倒的幅度大了些，耳機(jī)便從手機(jī)的插孔里‘抽’了出來(lái)。

“在流走的時(shí)間，我用淚水祭奠，懷念那過(guò)往的一切，想說(shuō)聲對(duì)不起，可是我好愛(ài)你...”

音樂(lè)輕而易舉的響了起來(lái)，眾人將視線(xiàn)投到我們這處，可我卻沒(méi)有感覺(jué)到他們奇怪的眼神...

我看到了被我撲倒的人的面孔......是他......

“燦...燦烈....”我結(jié)結(jié)巴巴的喊了聲，即使他帶著帽子帶著口罩，我依舊認(rèn)得出來(lái)。

樸燦烈臉上呈現(xiàn)的依舊是冷漠，“可以起開(kāi)了嗎？”

我怔了怔，連忙撐著地爬了起來(lái)。上天好像是安排好了一般，地鐵停了下來(lái)，許多人紛紛下了站...我再次被推擠到他懷里。

臉上呈現(xiàn)出的可謂是面紅耳赤，我從來(lái)沒(méi)有這樣過(guò)...

到最后，他匆忙的下了站，我也匆忙的下了站...但，我們走的方向卻是相反的。

那夜，我的夢(mèng)里都是他。

過(guò)了該有三個(gè)月左右了，那時(shí)候我認(rèn)識(shí)了樸燦烈，他也終于記住了我的名字。

記得第二次見(jiàn)面的時(shí)候，他問(wèn)我，“你叫什么名字？”

“你好，我叫樸阿兮，很高興認(rèn)識(shí)你?！蔽以颈镜膶⒆钕胝f(shuō)的這句話(huà)說(shuō)給他聽(tīng)了，我記得當(dāng)時(shí)他臉上浮現(xiàn)一副很奇怪的表情，許是覺(jué)得我很奇怪吧。

但是那一天我很開(kāi)心，因?yàn)?..我終于可以和他堂堂正正的對(duì)話(huà)了。

現(xiàn)在我是他的助理，也...算是一個(gè)可以吐露真心的朋友吧。

有一次，我跟著他去了一個(gè)舞會(huì)，我以助理的身份在旁邊替他擋酒，一開(kāi)始我真的沒(méi)有想到他會(huì)那么不紳士，居然讓一個(gè)滴酒不沾的我去擋酒，但是現(xiàn)在想想這些回憶都是美好了，就算他是訓(xùn)我，還是像一個(gè)微波爐一樣安慰我，一切的`一切都是美好的。

那天我喝的酒真的是太多太多了，他扶著我進(jìn)了車(chē)子里，本想讓司機(jī)先送我回家的，可我卻迷迷糊糊地硬拉他夜進(jìn)了車(chē)?yán)铩?/p>

“大晚上的，你一個(gè)大明星走夜路不安全...我跟你順路，我送你一程！”我朝著他傻傻的笑著，實(shí)在不知道自己現(xiàn)在在胡說(shuō)些什么。

“你喝醉了...”樸燦烈他繼而說(shuō)道，正想打開(kāi)車(chē)門(mén)離開(kāi)之際，我便攬住了他的手，狠狠地拽進(jìn)了他懷里。

“好暖...”

樸燦烈愣了愣，“大夏天的還要取暖？”

其實(shí)我一直想要告訴他，我是個(gè)很奇怪的人，冬天我不怕冷...但夏天我怕冷......冬天我可以穿很少，但夏天我總要備件外套。

車(chē)子終歸是開(kāi)到我家去，他將我‘放置’到床上便要離開(kāi)的時(shí)候，不小心踢動(dòng)了我的畫(huà)本...

由于好奇心，他開(kāi)始翻動(dòng)那本畫(huà)本，起先只是一兩幅不起眼的風(fēng)景畫(huà)，可越往后翻...便是自己的畫(huà)像......

從最前面到最后一面，共有十多張自己的畫(huà)像。

指尖停落到最后第二幅畫(huà)上，那是他獨(dú)自站在櫻花樹(shù)下的畫(huà)像，可是仔細(xì)看去，后面有一個(gè)女人正傻愣愣的望著他，身子似乎是半透明...

樸燦烈心里不禁抽搐了一下，他望向床上熟睡的我，臉上浮現(xiàn)很奇怪的表情。

繼續(xù)看向那幅畫(huà)，右下角寫(xiě)了這樣一段話(huà)：以后你不會(huì)獨(dú)自一人看櫻花了，因?yàn)槲視?huì)在你身后陪你看。

樸燦烈再次愣了愣，心里感覺(jué)到很復(fù)雜。

他沒(méi)有去看最后一幅畫(huà)，便是直徑離開(kāi)。

等到他離開(kāi)不久后，我從床上爬起來(lái)，望著那扇緊閉著的門(mén)，心里也是很復(fù)雜。

“燦烈啊...我怕是等不到你來(lái)喜歡我的時(shí)候了?！毕掳秃莺莸亩秳?dòng)了一下，眼眶里似乎有著晶瑩剔透的水珠在打轉(zhuǎn)著。

次日一早，我整理了行李，向機(jī)場(chǎng)趕去。

在這個(gè)地方，我待了三個(gè)月...雖然時(shí)間不是很長(zhǎng)，可是我收獲到了很好，畢竟....我見(jiàn)到了我喜歡的人，并且...也讓他記住了我。

估摸著時(shí)間，我讓人送的那畫(huà)本應(yīng)該到樸燦烈手里了吧。

他看完了前面的畫(huà)，卻一直沒(méi)有看到最后那一幅。

我沒(méi)有虧待自己，最后一幅是我和他的合照，可是我們從來(lái)沒(méi)有拍過(guò)照...那是我憑空想象出來(lái)的畫(huà)像，畫(huà)里...我們兩個(gè)人同時(shí)豎起剪刀手，對(duì)著鏡頭一起露出大白牙，笑的真的很開(kāi)心...

”飛往中國(guó)上海的乘客請(qǐng)...”

耳邊圍繞起機(jī)場(chǎng)的廣播聲，一陣又一陣...

我沉重的踏上那條路，心情異常的凝重，還懷抱著一絲幻想，以為他會(huì)飛奔過(guò)來(lái)找我。

正走進(jìn)去之時(shí)，我又聽(tīng)到廣播聲響了起來(lái)，“樸阿兮小姐，您的丈夫正在尋你....”

我頓了頓，聽(tīng)去這廣播，不禁笑了笑，“我的丈夫？”

停下腳步后，我看見(jiàn)樸燦烈活生生的站在我眼前，他手里拿著那畫(huà)本，朝著我看去。

“喂，你什么時(shí)候成了我的丈夫？”我朝他問(wèn)去。

“說(shuō)不準(zhǔn)啊?！彼蛄嗣蜃齑?，朝著我走過(guò)來(lái)，拿起畫(huà)本說(shuō)道：“這畫(huà)本的最后一頁(yè)是什么意思？”

“你專(zhuān)程跑過(guò)來(lái)就是來(lái)問(wèn)我這個(gè)呀？”我臉上浮現(xiàn)一絲不滿(mǎn)。

“嗯？”樸燦烈頓了頓，翻開(kāi)那畫(huà)本，開(kāi)始念起最后一頁(yè)的幾行字...其實(shí)最后一頁(yè)不是畫(huà)像，而是我寫(xiě)給他的幾句話(huà)。

“燦烈啊，我要走了，謝謝這三個(gè)月能讓我遇見(jiàn)你，謝謝你在我的人生中停留過(guò)...還有，對(duì)不起，我一直沒(méi)告訴你我喜歡你...不過(guò)，現(xiàn)在似乎升華了。為了不再你面前哭泣，我選擇默默離開(kāi)，你不要來(lái)找我，就這樣吧，再見(jiàn)了。我愛(ài)你?！?/p>

嗯，對(duì)...這幾句話(huà)就是我寫(xiě)的。

現(xiàn)在看著他重復(fù)的念給我聽(tīng)，倒是惹我面紅耳赤了起來(lái)。

“你就不能讓我高傲的離開(kāi)嗎？怎么...現(xiàn)在想挽留我啦？”我開(kāi)了句玩笑，沒(méi)想到他卻是認(rèn)認(rèn)真真的說(shuō)了句。

“那你就留下吧，我不想你離開(kāi)?！?/p>

這一刻，我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得好漫長(zhǎng)，仿佛世界就定格在這一秒了。

還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，他便朝著我再次認(rèn)認(rèn)真真的說(shuō)道：“怎么辦，我好像喜歡上你了?！?/p>

高中作文(篇14)

此時(shí)此刻的我，什么都不想做，只想發(fā)呆。發(fā)呆是一件多么美好的事情啊。沒(méi)有喜怒哀樂(lè)，任由思緒奔走停留，這個(gè)時(shí)候它也是有自己的生命的。

以前不覺(jué)得，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)自己居然這么輕易地被感動(dòng)。走在街上，看到年輕的媽媽牽著一兩歲的小孩走著，小孩拿著天真無(wú)畏的眼睛看我，瞬間內(nèi)心變得異常柔軟。

也和同學(xué)吹牛，說(shuō)高考完要怎么怎么樣。比如我和同桌說(shuō)，我們相約好了，高考結(jié)束后，我們要吃遍義烏小吃街。雖然在我們學(xué)校附近，可是平時(shí)哪里有時(shí)間吃遍整條街啊。可是，只說(shuō)吃也太庸俗了，還要玩吧。

玩，去哪里呢？嘗試一下徹夜不歸？和朋友一起體驗(yàn)大人的自由。我們經(jīng)常在考試的中午，在宿舍的陽(yáng)臺(tái)上曬頭發(fā)，就會(huì)無(wú)端吹噓，幻想高考之后自由的幸福生活。

可是，傷感的情緒也隨之蔓延開(kāi)來(lái)。如果，我是說(shuō)如果，高考結(jié)果不盡如人意怎么辦呢？

難以想象，到時(shí)候的我該如何自處。在我設(shè)計(jì)的人生軌道上，我是在學(xué)習(xí)的道路上一直走下去的。我想，不能有萬(wàn)一，只能萬(wàn)無(wú)一失。高考，我一定要做成功者。

高中材料作文十四篇

怎么寫(xiě)出一片優(yōu)秀的作文呢？作文能力對(duì)于學(xué)業(yè)職業(yè)都具有重要意義，寫(xiě)作像是一盞明燈照亮了我們?cè)诔鞘猩踔潦巧钪兴允У姆较颉：玫淖魑氖侵档帽蝗藗冮L(zhǎng)期閱讀的，我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“高中材料作文”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

高中材料作文 篇1

閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）

“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”是宋代詩(shī)人陸游在《游西山村》中的名句。意思是：走在村野山谷中，只見(jiàn)前面山嶺重疊橫阻，水流交叉密布，以為再往前去已無(wú)路，正在遲疑失望中，卻忽然發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有柳枝茂密，百花鮮艷，原來(lái)前頭又有一處村莊了。這句詩(shī)既傳達(dá)出詩(shī)人山水縈繞的迷路感覺(jué)與移步換景又見(jiàn)新景象的喜悅之情，又富含哲理，令人回味無(wú)窮。

對(duì)此，你有什么類(lèi)似的生活體驗(yàn)嗎？有什么新的感悟嗎？請(qǐng)寫(xiě)一篇不少于700字的議論文或記敘文。

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思，自主確定立意，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【例文】

“柳暗花明”的召喚

烏云遮不住太陽(yáng)的光輝，荊棘擋不住勇敢者的腳步?！}記

“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，這是宋代大詩(shī)人陸游的詩(shī)句。吟誦著這富有哲理的詩(shī)句，你的心頭會(huì)蕩起清爽的夏風(fēng)，將絲絲陰云一一驅(qū)散，即使遭遇逆境、磨難，也將永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)而樂(lè)觀(guān)。

“山重水復(fù)疑無(wú)路”，山水回環(huán)，腳步回環(huán)。人生在世，大凡誰(shuí)都會(huì)遭逢逆境，但山重水復(fù)的迷失，動(dòng)搖不了開(kāi)拓者堅(jiān)定的信念。我們相信，“移步換形”之后，一定會(huì)有“柳暗花明”的美麗景觀(guān)。

“山重水復(fù)”是上帝賜給人類(lèi)的考驗(yàn)，而“柳暗花明”則是上帝賦予人類(lèi)睿智豁達(dá)的人生召喚。

人在旅途，“柳暗花明”的召喚，會(huì)給人以心靈的慰藉和溫馨。羅映珍，一個(gè)普通警察的妻子，當(dāng)?shù)弥恼煞蚺c歹徒搏斗負(fù)重傷而住進(jìn)醫(yī)院時(shí)，當(dāng)醫(yī)生告訴她，她的丈夫?qū)⒉豢赡軓幕杳灾行褋?lái)而成為植物人時(shí)，她簡(jiǎn)直到了“山重水復(fù)疑無(wú)路”的人生絕境了。然而，羅映珍的精神支柱并沒(méi)有垮掉，她的耳畔響起了“柳暗花明”的人生召喚，她以愛(ài)心、忍耐和溫柔，呵護(hù)體貼丈夫，終于使丈夫奇跡般地醒來(lái)。這是大愛(ài)真情的奇跡，更是“柳暗花明”人生召喚的奇跡。

“柳暗花明”的召喚會(huì)給人以頑強(qiáng)的意志和力量。回首20xx年，當(dāng)?shù)貏?dòng)山搖之時(shí)，當(dāng)房倒屋塌之際，失去了家園和親人的四川人民在流血、在哭泣，但四川人民并沒(méi)有悲觀(guān)喪氣，沒(méi)有慨嘆“天將亡我也”，“柳暗花明”的哲理召喚，使他們?cè)谌珖?guó)人民的關(guān)懷和支持下，奮力拼搏，抗震救災(zāi)。于是，四川人民的臉上又寫(xiě)滿(mǎn)了陽(yáng)光，四川大地又寫(xiě)滿(mǎn)了世人矚目的“萬(wàn)象更新”。

“柳暗花明”的召喚會(huì)帶給人們成材成功的累累碩果。史鐵生——當(dāng)代杰出的文學(xué)家，曾遭遇雙腿殘疾的人生厄運(yùn)，但母親的安慰，地壇的啟示，“柳暗花明”的哲理召喚，終于使他走出“山重水復(fù)”的迷惘，開(kāi)拓出一片新天地；貝多芬——天才的音樂(lè)家，曾雙耳失聰，但“柳暗花明”的召喚，吹干了他眼角的淚痕，吹醒了他奮斗勃發(fā)的信念，使貝多芬的人生之樹(shù)結(jié)出了《命運(yùn)交響曲》的音樂(lè)碩果，而光耀千秋。

“山重水復(fù)”，是上帝賜給你的金色考驗(yàn)；“柳暗花明”，則是上帝睿智的人生召喚。

高中材料作文 篇2

許多人抱怨世界冷漠，埋怨他人無(wú)情，學(xué)者國(guó)廉認(rèn)為這是“這個(gè)時(shí)代清醒者最大的感慨。我認(rèn)為的確如此，每個(gè)人都有自己的路，或順、或逆、或平坦、或崎曲，面對(duì)坎坷和困難，他人也許沒(méi)有義務(wù)伸手幫助，自己的困難只有自己去克服。所以說(shuō)：人生當(dāng)自強(qiáng)。古人說(shuō)得好：“天行健，君子當(dāng)自強(qiáng)不息?！?/p>

人生當(dāng)自強(qiáng)，是強(qiáng)者的座右銘。天行健，君子當(dāng)自強(qiáng)不息，說(shuō)明君子應(yīng)靠自身的努力，來(lái)強(qiáng)大自己，在天地間才有屬于自己的一片區(qū)域。中國(guó)著名功夫大師，影視明星李小龍便是一位強(qiáng)者。李小龍初到美國(guó)之時(shí)，美國(guó)武術(shù)一直被日本柔道空手道牢牢占據(jù)，使李小龍傳播中國(guó)武術(shù)受到前所未有的阻力，但也是發(fā)展的空間。李小龍看到了這一點(diǎn)，他沒(méi)有放棄，他結(jié)合了百家之長(zhǎng)，在詠春拳的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出“截拳道”，經(jīng)過(guò)他的演繹，將“功夫”一詞載入美國(guó)詞典，在美國(guó)掀起“中國(guó)功夫”熱，使美國(guó)人特別是美國(guó)孩子喜愛(ài)上了中國(guó)功夫，使中國(guó)功夫傳播到了全美?？梢?jiàn)，困境有時(shí)不是壞事，可能是機(jī)遇，就看你如何看待。

人生路上或有阻力，克服便是。但當(dāng)人自強(qiáng)時(shí)，任何困難都將難不倒你，只會(huì)成為你的墊腳石。人生當(dāng)自強(qiáng)，是一個(gè)睡獅正在醒來(lái)的過(guò)程，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)?！吧倌陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng)”是梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》對(duì)中華少年的殷切希望。還記得百年之前，中國(guó)北洋政府在巴黎和會(huì)上據(jù)理力爭(zhēng)想拿回山東主權(quán)時(shí)，卻被國(guó)聯(lián)將山東“轉(zhuǎn)讓”給日本的屈辱嗎?當(dāng)年的屈辱激發(fā)一批有志學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，歷經(jīng)百年，只為那個(gè)曾經(jīng)強(qiáng)盛之國(guó)的復(fù)興。這一夢(mèng)想，百年之后，在新中國(guó)已逐步推進(jìn)，有的已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí)。中國(guó)的人均生產(chǎn)總值已躍居世界第二，中國(guó)在科技、軍事、航空航天技術(shù)上位列世界前五，中國(guó)已成為世界第二大自由貿(mào)易區(qū)—這些成就是中國(guó)少年們自強(qiáng)的結(jié)果，是中國(guó)奮發(fā)的里程牌，更是實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)的基石。

自強(qiáng)國(guó)家，是捍衛(wèi)主權(quán)的保障。在烏克蘭危機(jī)后，面對(duì)西方的經(jīng)濟(jì)封鎖，俄羅斯依就傲然立于世界之巔，原因是俄羅斯這個(gè)民族有著不服輸?shù)淖詮?qiáng)精神，不懼強(qiáng)大北約和美國(guó)的危脅與壓迫，以真槍實(shí)彈對(duì)真槍實(shí)彈，科技發(fā)展不斷躍進(jìn)，國(guó)民支持政府的強(qiáng)硬立場(chǎng)，忠實(shí)履行自己的責(zé)任，干好自己的工作。社會(huì)穩(wěn)定，人民安居樂(lè)業(yè)。如果自暴自棄，那會(huì)怎么樣?后果可想而知。任人宰割，國(guó)家分裂，民不聊生。因此，俄羅斯在不斷地強(qiáng)大自身實(shí)力，奮起反抗自強(qiáng)，從而對(duì)捍衛(wèi)國(guó)家民族的尊嚴(yán)，贏(yíng)得了有力的保障。強(qiáng)者自強(qiáng)，弱者自弱。

21世紀(jì)，是強(qiáng)者的世紀(jì)，更是合作共贏(yíng)的世紀(jì)。由中國(guó)倡導(dǎo)的“一帶一路”、“亞投行”等合作項(xiàng)目接踵而至。世界要發(fā)展，合作才能強(qiáng)大，才能共御奉獻(xiàn)。如今的我們，正好趕上了利好的時(shí)代，有利于我們的發(fā)展。在面對(duì)著人生路上的種種困難時(shí)，請(qǐng)莘莘學(xué)子住記“天行健，君子當(dāng)自強(qiáng)不息”的古訓(xùn)，克服困難，勇攀高峰，實(shí)現(xiàn)自已的“自強(qiáng)成功夢(mèng)”。

高中材料作文 篇3

我端著相機(jī)站在金黃燦爛的銀杏樹(shù)下，將鏡頭對(duì)準(zhǔn)幾片黃葉。這時(shí)我滿(mǎn)心都是那黃葉的浪漫。此時(shí)莫笑我不識(shí)秋，只是我專(zhuān)注于那幾片葉子。

專(zhuān)注即專(zhuān)心于一個(gè)點(diǎn)。就像攝像頭對(duì)準(zhǔn)一點(diǎn)，放大，拍出每一個(gè)細(xì)節(jié)。它是一種選擇性的忽略，以突顯出目標(biāo)事物，進(jìn)而有針對(duì)性地解決。

有人言：“追鹿的獵人看不見(jiàn)山，捕漁的漁夫看不見(jiàn)水?！蔽艺J(rèn)為這是極其正確的。因?yàn)樽仿沟墨C人專(zhuān)注于鹿，因而一時(shí)忽略了山；捕魚(yú)的漁夫?qū)Ｗ⒂隰~(yú)，因而一時(shí)忽略了水。就像衛(wèi)夫人專(zhuān)注于書(shū)而吃了一嘴墨。

有人借此話(huà)諷刺獵人漁夫太過(guò)功利，不識(shí)山水之樂(lè)。此言差矣，此話(huà)談及的是“追鹿的”獵人與“捕魚(yú)的”漁夫，并非只是獵人與漁夫。興許未捕鹿時(shí)獵人會(huì)坐在樹(shù)旁，閉上雙眼，靜聽(tīng)禽鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)之聲，享受著山的饋贈(zèng)，難道他不知山嗎？興許捕魚(yú)完的漁夫會(huì)贊嘆河面上的蓮花，會(huì)興奮的跳入河中撲騰著水嬉戲，或是吟上幾句詩(shī)贊美這水，難道他看不見(jiàn)水？像我一樣的學(xué)生常被人嘲以“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”。此言差矣。我們并非不關(guān)注社會(huì)，只是我們專(zhuān)注于學(xué)。學(xué)習(xí)之余，我們也愛(ài)觀(guān)察這世上的千姿萬(wàn)態(tài)。只是我們抓住了高考這一主要矛盾。難道我們就是書(shū)呆子嗎？不，這都是我們?yōu)榱四繕?biāo)的暫時(shí)性舍去。

又有人借獵人不見(jiàn)山，漁者不見(jiàn)水來(lái)諷刺人目無(wú)全牛，進(jìn)而推及人的狹隘，最后告誡你要看得廣一點(diǎn)，要系統(tǒng)一些。我認(rèn)為這件事要分情況討論。在獵人追鹿之前，他要視野廣一些，應(yīng)該識(shí)山，識(shí)得山的障礙物，識(shí)得山的走向，對(duì)動(dòng)物易出沒(méi)之處要有所考察。但是在獵人追鹿之時(shí)，他就應(yīng)該專(zhuān)注于那一頭鹿，若此時(shí)，他還東張西望，研究研究樹(shù)，看一些小動(dòng)物，此謂分心，又怎能捕獲獵物？自然界之中，獅子如果同時(shí)針對(duì)兩頭獵物，最終會(huì)空手而歸。就像我們學(xué)生，平時(shí)博覽群書(shū)，觀(guān)察身邊之人，而學(xué)習(xí)之時(shí)便專(zhuān)注于學(xué)，不理睬他物。一些研習(xí)數(shù)學(xué)之人在生活中熱心于生活，但在演算之時(shí)便不分神于其它。如此，目無(wú)全牛之說(shuō)便不攻自破了。

探索環(huán)境固然重要，但宜分清主次，有所專(zhuān)注，不然只是一場(chǎng)空罷了。

我放下相機(jī)，贊道好個(gè)秋。

高中材料作文 篇4

資料型作文，便是給定一則或許幾則資料或文字或漫畫(huà)或畫(huà)圖表，要求考生在精確了解資料的基礎(chǔ)上，挑選一個(gè)視點(diǎn)，自主立意，自定文體，自擬標(biāo)題，進(jìn)行作文的一種命題方法。這種命題，既有約束性，又有敞開(kāi)性。標(biāo)題一般要求不要脫離資料內(nèi)容及意義規(guī)模，但又有必定的挑選自由度。 資料作文一般由“資料+提示語(yǔ)+要求”三部分組成。資料按方法分，有文字資料和圖表資料;按數(shù)量分，有單則資料和多則資料;按內(nèi)容分，有案例型資料、涵義型資料和言語(yǔ)性資料。這類(lèi)作文的審題要求對(duì)標(biāo)題中的資料、提示語(yǔ)、寫(xiě)作要求等每一個(gè)字、詞的意義及其相互關(guān)系進(jìn)行認(rèn)真地琢磨、揣摩、剖析，從總體上掌握文題的內(nèi)在，掌握標(biāo)題所提示的首要目標(biāo)、首要內(nèi)容、作者的愛(ài)情傾向，清晰寫(xiě)作規(guī)模和關(guān)鍵，盡量建立最佳立意。

【資料】

閱覽下面的資料，依據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 六合有大美，于簡(jiǎn)略處得;人生有大疲乏，在雜亂處藏。 人，一簡(jiǎn)略就高興，但高興的人屈指可數(shù);一雜亂就苦楚，可苦楚的人卻人山人海。這反映出的實(shí)際問(wèn)題是：更多的人，要活出簡(jiǎn)略來(lái)不簡(jiǎn)略，要活出雜亂來(lái)卻很簡(jiǎn)略。

【思路指點(diǎn)】

這道作文題的第一個(gè)特色便是約束與敞開(kāi)的美妙結(jié)合，下面幾種構(gòu)思，有助于你寫(xiě)出文采斐然的佳作。

1.掃描日子中感人的場(chǎng)景，進(jìn)行鏡頭剪接式寫(xiě)作。作文題中的“其”指什么，這便是命題者留給學(xué)生的寬廣思維空間，學(xué)生能夠從橫向思維的視點(diǎn)來(lái)調(diào)查社會(huì)，以鏡頭掃描的方法，搜集日子中點(diǎn)點(diǎn)滴滴感人的場(chǎng)景，匯入筆端，以鏡頭剪接的方法，再現(xiàn)日子的精彩，最終再以簡(jiǎn)練的言語(yǔ)點(diǎn)明中心，就能構(gòu)思出佳作。

2.細(xì)膩再現(xiàn)日子細(xì)節(jié)，根究日子中最誠(chéng)摯的情感?！捌鋵?shí)很簡(jiǎn)略”一題的言外深意便是有雜亂的外觀(guān)，有繽紛的表象，而要求學(xué)生寫(xiě)作時(shí)力求透過(guò)雜亂的外觀(guān)與繽紛的表象看出實(shí)質(zhì)，在錯(cuò)綜雜亂中看出規(guī)則，所謂鉛華洗盡，返璞歸真，應(yīng)當(dāng)便是這道作文題的寫(xiě)作關(guān)鍵。因而，在寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)當(dāng)把日子中的細(xì)節(jié)擴(kuò)大，然后提煉出最誠(chéng)摯的情感。將細(xì)節(jié)與情感美妙合一，會(huì)使文章既具有形象性，又具有深刻性。

3.暢談?dòng)^念，逐層證明。假如發(fā)表談?wù)?，則需求指出“很簡(jiǎn)略”的詳細(xì)所指，也便是你所持的觀(guān)念，然后剖析為什么說(shuō)“很簡(jiǎn)略”，進(jìn)一步論說(shuō)怎樣做才干到達(dá)“很簡(jiǎn)略”的意圖。換言之，便是要逐層進(jìn)行證明，這樣才干使觀(guān)念與談?wù)撡x有說(shuō)服力。

【作文典范】

驀然回首，在人生的旅途中我已錯(cuò)過(guò)了最美的景色，終趕不上孤單的步履而歇身于我的足跡中。 其實(shí)很簡(jiǎn)略。只需咱們用心去傾聽(tīng)這個(gè)國(guó)際，那就會(huì)發(fā)現(xiàn)，全部困難都僅僅曇花一現(xiàn)，因?yàn)槿兆悠鋵?shí)很簡(jiǎn)略。 當(dāng)他人獲取成功時(shí)，你就會(huì)驚嘆成功的垂手可得;當(dāng)他人碩果累累時(shí)，你就會(huì)驚嘆豐盈的垂手可得;當(dāng)他人滿(mǎn)面笑容時(shí)，你就會(huì)驚嘆高興的垂手可得……殊不知，生長(zhǎng)的年月中，因?yàn)楹?jiǎn)略與雜亂的參加，日子的全部都在變?；蛟S，換個(gè)視點(diǎn)看國(guó)際，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)國(guó)際真的很美。

學(xué)習(xí)上，咱們往往把問(wèn)題雜亂化，以至于費(fèi)盡心機(jī)也想不出個(gè)所以然，待教師剖析時(shí)，只能暗自感嘆：其實(shí)很簡(jiǎn)略;日子上，咱們常常把簡(jiǎn)略與雜亂搞混，以至于分不清而像個(gè)無(wú)頭蒼蠅處處亂碰，所以，日子不免會(huì)有攔路虎;實(shí)踐中，因?yàn)榉植磺搴?jiǎn)略與雜亂，所以常把一些簡(jiǎn)略的工作搞雜亂，弄得一團(tuán)糟?；叵肫饋?lái)，也會(huì)因?yàn)槟X筋簡(jiǎn)略而自責(zé)，這又是為什么呢? 曾幾何時(shí)，拿起小學(xué)的練習(xí)題看，曾在心里詛咒命題人出的標(biāo)題太深。殊不知卻是自己用雜亂的思維去看待問(wèn)題，換個(gè)視點(diǎn)想，或許答案就出來(lái)了。

回想起更覺(jué)得自慚形穢。仰慕小朋友能有簡(jiǎn)略的思維，可咱們卻不能夠。因?yàn)槭鶜q的花季，咱們一步步地走向老練，所以思維也由簡(jiǎn)略到雜亂。 其實(shí)很簡(jiǎn)略。日子的難題咱們用簡(jiǎn)略的心態(tài)去簡(jiǎn)化;考場(chǎng)的難題咱們用簡(jiǎn)略的視點(diǎn)去處理;人生的難題，自己去簡(jiǎn)化，因?yàn)槲磥?lái)其實(shí)很簡(jiǎn)略。 我喜愛(ài)簡(jiǎn)略，換句話(huà)來(lái)說(shuō)也便是喜愛(ài)單調(diào)。單調(diào)卻不庸俗，反而給日子增添了一筆顏色;單調(diào)卻不不失顏色，反而給日子帶來(lái)一絲高興;單調(diào)卻永葆芳華，給日子留下夸姣。 人生，咱們?cè)诜既A的門(mén)檻前徜徉和徜徉，感嘆韶光的消逝。簡(jiǎn)略的安靜，誰(shuí)也不想打擾，愿韶光只停步于簡(jiǎn)略的時(shí)間。 其實(shí)很簡(jiǎn)略。換個(gè)視點(diǎn)看人生，人生會(huì)更美妙。全部都只很簡(jiǎn)略。

【對(duì)應(yīng)模仿】

閱覽下面的資料，依據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 溫暖是一種心思感觸，是一種溫馨的心靈接觸，日子中有許多感覺(jué)，可曾記住，一個(gè)目光，一雙大手，一句話(huà)，淡淡的，幽幽的，僅僅不經(jīng)意時(shí)給你的心靈帶來(lái)溫暖，與勸慰。

【思路指點(diǎn)】

宜從以下方面敏捷構(gòu)思，以便在最短的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出優(yōu)異的考場(chǎng)作文

盤(pán)點(diǎn)日子庫(kù)房中“溫暖心靈”的人和事。這種盤(pán)點(diǎn)能夠是自己日子體會(huì)中所堆集的，也能夠是自己閱覽中所堆集的。關(guān)于前者，合適寫(xiě)出感人至深的記敘類(lèi)文章，關(guān)于后者，能夠?qū)懗龈腥说恼務(wù)擃?lèi)文章。咱們的日子中，不是短少“溫暖心靈”的故事，而是需求咱們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、發(fā)掘及提煉。當(dāng)咱們搜集到了許多這樣的比如，便能夠加以比較，擇其新穎者作為寫(xiě)作資料。 2.選用比照法，寫(xiě)出一個(gè)改變。能夠從不“溫暖心靈”寫(xiě)起，通過(guò)暗示、伏筆與襯托，寫(xiě)出情感的改變，從而將工作寫(xiě)得搖曳生姿，這樣文章內(nèi)構(gòu)成比照，情感波瀾起伏，又收到了“文似看山不喜平”的效果。

【構(gòu)思規(guī)劃】

構(gòu)思典范1：這個(gè)標(biāo)題當(dāng)然能夠?qū)懗烧務(wù)撐?。?xiě)作時(shí)，能夠環(huán)繞什么是“溫暖心靈”的做法，“溫暖心靈”有什么效果，怎樣才干做到“溫暖心靈”，并引用一些相互關(guān)愛(ài)的案例，比如叢飛的'業(yè)績(jī)，等等，就能夠?qū)懗鲆黄獥l理清晰的談?wù)撐摹?/p>

構(gòu)思典范2：咱們能夠這樣考慮：日子中并不是一向都在“溫暖心靈”，必定會(huì)有一些不“溫暖心靈”的人和事存在，那么這些人、事怎么轉(zhuǎn)化成“溫暖心靈”的呢?

【運(yùn)用方向】

(1)傳遞正能量;(2)素質(zhì);(3)調(diào)和;(4)簡(jiǎn)略與普通;(5)感動(dòng);(6)真摯;(7)細(xì)節(jié)。

【作文典范】

悲傷時(shí)，是爸爸媽媽在身邊安慰你，成功時(shí)，是教師在鼓舞你，患病時(shí)，是朋友在安慰你。高興時(shí)，你是否和你的家人共享，當(dāng)你的朋友難過(guò)期，你是否去用心靈溫暖過(guò)他們呢? 是母親的目光溫暖了我的心靈，還記住那次我考砸后無(wú)精打采的回家，認(rèn)為你會(huì)嚴(yán)峻的說(shuō)我，還會(huì)去找教師，可回到家你知道我成果后不只沒(méi)怪我還什么都沒(méi)說(shuō)，我看你的眼睛，是那么的慈祥，溫暖了我的心靈，從你的眼中，我看到是安慰，是鼓舞。

是教師的話(huà)與溫暖了我的心靈，那次我在書(shū)法競(jìng)賽中了第一名，當(dāng)教師把獎(jiǎng)狀發(fā)到我手里時(shí)，我看到了贊賞，那時(shí)，我歷來(lái)都沒(méi)有那樣高興過(guò)，教師似乎是一束光，照在我心里，溫暖著我的心靈。 是同學(xué)的關(guān)懷溫暖了我的心靈，開(kāi)學(xué)第一天，我膽怯，不敢和他人說(shuō)話(huà)，但一下課，咱們就來(lái)到我身邊，自動(dòng)和我說(shuō)話(huà)，和我一同玩，他們對(duì)我的關(guān)懷打破了我心里的冰墻，溫暖了我的心靈，讓我和咱們相同，在一同高興的游玩。

是陌生人的言語(yǔ)溫暖了我的心靈 ，放學(xué)我走在回家的路上，因?yàn)楝F(xiàn)在的冰雪還未化盡，路上十分泥濘。不管三七二十一地往前走著，泥點(diǎn)飛相同地濺在我地腿上，身上。此刻，一位叔叔走到我身邊，微笑地說(shuō)：“小同學(xué)，當(dāng)心點(diǎn)，泥點(diǎn)濺多了濕了身體，會(huì)冷的?！闭f(shuō)完，就拉著我的手向前走去。陌生人的提示似冬日那驅(qū)走酷寒的火爐。 是誰(shuí)的妖嬈舞遍江山，是誰(shuí)的笑藏盡淚光，是誰(shuí)的心靈溫暖了盛世的蒼茫……前史的破浪淘不盡昭君的傳奇，年月的長(zhǎng)風(fēng)吹不老傾城的容顏。咱們不由要問(wèn)：你以心靈溫暖了誰(shuí)的心靈? 溫暖是一把火，是一把照射咱們心靈的火，它指引咱們方向，讓咱們懸崖勒馬，永久呵護(hù)著咱們。用心靈溫暖心靈，用高興共享高興，去關(guān)懷身邊愛(ài)你的人。

高中材料作文 篇5

初中材料作文范文及分析：伴著“痛”的愛(ài)

【材料】

這里有美麗的自然風(fēng)光，這里有豐富的人文景觀(guān)；這里有溫暖關(guān)愛(ài)，這里有友誼信任，這里有拼搏進(jìn)?。晃覀兊纳?、我們的周?chē)錆M(mǎn)了陽(yáng)光雨露，充滿(mǎn)了親情友情，充滿(mǎn)了合作競(jìng)爭(zhēng)。

請(qǐng)你根據(jù)提示所提供的內(nèi)容，選取其中的一個(gè)方面或?qū)讉€(gè)方面有機(jī)的聯(lián)系起來(lái)，自擬題目作文。

【范文】

伴著“痛”的愛(ài)

我是一個(gè)農(nóng)村的孩子。

打記事起，我爹曾多次對(duì)我說(shuō)，農(nóng)村苦，農(nóng)村的孩子需要堅(jiān)強(qiáng)。十幾年來(lái)，我一直就是伴著“痛”的愛(ài)長(zhǎng)大的。

在小學(xué)畢業(yè)時(shí)，幸運(yùn)之神降臨到我的頭上，由于成績(jī)優(yōu)異，我被縣城一所私立中學(xué)免費(fèi)錄取。

記得開(kāi)學(xué)的那一天，爸騎著那輛跟了他二十多年的自行車(chē)，為我馱著鋪蓋。我在后面背著大包、小包，小跑著。一路上，父女倆沒(méi)說(shuō)一句話(huà)。我知道，爹還趕著去干活呢，他說(shuō)過(guò)誤半天工要扣十來(lái)塊錢(qián)呢。

來(lái)到新的學(xué)校，學(xué)校里的人多得像趕集似的：校門(mén)口停滿(mǎn)了小轎車(chē)、面包車(chē)和各式各樣的摩托車(chē)。爹則把他那輛破自行車(chē)靠在一棵小樹(shù)上，也上沒(méi)鎖，扛著鋪蓋卷走進(jìn)擁擠的人群。我緊跟著爹，生怕走散了。我周?chē)际谴笕藗?，我人小，費(fèi)了很大的力氣才擠了進(jìn)去。爹幫我找到宿舍，挑了挨著窗戶(hù)的一個(gè)床鋪，爹說(shuō)這兒陽(yáng)光好，不潮，冬天也暖和。至于其他安慰之類(lèi)的話(huà)一句也沒(méi)說(shuō)，放下鋪蓋卷，轉(zhuǎn)身就走?！暗保掖舐暫傲艘宦?，爹轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，“啥事？”我望著爹沒(méi)吱聲，爹苦笑了一下，轉(zhuǎn)身又走了。我強(qiáng)忍著淚水，自己收拾床鋪?？粗鴦e的家長(zhǎng)幫著孩子鋪被褥，整理東西，我的淚刷地流了下來(lái)，但我馬上擦干了淚水。爹說(shuō)過(guò)，農(nóng)村的孩子更需要堅(jiān)強(qiáng)。

以后，學(xué)校每次放假，我都是自己回家，有時(shí)坐車(chē)，有時(shí)步行?；丶乙院?，自己生火做飯，并拾掇房間，然后邊看書(shū)邊等著爸爸、媽媽、小弟回來(lái)，這是多年來(lái)養(yǎng)成的習(xí)慣，從未改變過(guò)。

光陰荏苒，一晃就是三年。今天就要中考了，早上五點(diǎn)鐘我就起了床。媽媽昨晚去廠(chǎng)里干活還沒(méi)回來(lái)，爹也早早地干活去了，我自己做熟飯，飯后，坐車(chē)去考場(chǎng)。就在我將要走進(jìn)考場(chǎng)的大門(mén)時(shí)，一個(gè)熟悉的身影突然出現(xiàn)在我的視野中。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，是爹，爹騎著他那輛破自行車(chē)來(lái)了。頓時(shí)，我的淚水在眼里直打轉(zhuǎn)。“爹，你怎么來(lái)了，誤一天工十幾塊錢(qián)呢！”，“農(nóng)活再忙，我閨女一個(gè)人考試，我不放心，快進(jìn)去吧，一會(huì)兒就考試了，爹在外邊等著你?！?/p>

寫(xiě)到這里，我的淚水禁不住流了下來(lái)。爹，你放心吧，我一定會(huì)考好的，因?yàn)橛械谕膺叺戎遥€有爹您多年來(lái)囑托我的那句話(huà)……

【寫(xiě)作分析】

本文作者很好地把握住了材料所揭示的中心：為了孩子健康成長(zhǎng)而貌似“殘忍”的父母之愛(ài)。真正理解好這種愛(ài)，才能寫(xiě)好這篇作文，否則容易流于一般的父母關(guān)懷之上了。通觀(guān)全文，本文的亮點(diǎn)主要有三點(diǎn)：一是用一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了中心，鮮明有力，而且富有思辯性。二是作者將父親的愛(ài)轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)自己的堅(jiān)強(qiáng)這一認(rèn)識(shí)上，使主題具體可感，有利于文章的寫(xiě)作。三是用富有真情的敘述語(yǔ)言表達(dá)了讓人感動(dòng)的故事，擺脫了過(guò)于華麗不實(shí)的文辭而透露出了一種自然而然的情真意切。

高中材料作文 篇6

【題目回顧】

閱讀下面的文字，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或議論文。

有一種樹(shù)被植物學(xué)家稱(chēng)為“蘇醒樹(shù)”，能根據(jù)生存條件自由地調(diào)整活動(dòng)地點(diǎn)，遇到水分充足的地方就安心地生長(zhǎng)且十分茂盛，一旦缺水就改變自我，把根從土中抽出來(lái)卷成一個(gè)球體隨風(fēng)而行，尋找到新的水源后再伸展根部插入土中，重新生活。

【題解】

局部理解和整體理解保持一致。改變自我的前提是缺水，生存環(huán)境受到限制，屬于客觀(guān)世界。不屈服，求生存，是人的欲望所致，是一種積極的人生觀(guān)，服從于正確的世界觀(guān)，它屬于人的主觀(guān)世界，是精神領(lǐng)域的主觀(guān)存在，是一種行為支柱?！熬沓汕蝮w”是一種因不能適應(yīng)而做出調(diào)整后的重新適應(yīng)的有效方式方法，屬于方法論。

【范文示例】

在(不)適應(yīng)中改變

簡(jiǎn)媜說(shuō)過(guò)：“當(dāng)我在最深的絕望中時(shí)，哪怕只有星星之光也能照亮淺近的路?！?/p>

人們生活在宇宙間，宇宙間萬(wàn)物的復(fù)雜性是艱難認(rèn)識(shí)，但因?yàn)樵谟钪骈g生存，也就不得不使一些科學(xué)家來(lái)任職萬(wàn)物，從而使人們適應(yīng)萬(wàn)物而生存。既然人們?nèi)绱?，何況植物呢?

“蘇醒樹(shù)”是大家所陌生的一種植物，它能根據(jù)生存的條件自由地調(diào)整活動(dòng)地點(diǎn)，遇到水分充足地就安心成長(zhǎng);一旦缺水就改變自我縮成球體，隨風(fēng)而行，尋找新的水源，再次成長(zhǎng)，這同樣說(shuō)明了在大環(huán)境中，要學(xué)會(huì)不斷地適應(yīng)，調(diào)整自己。只有這樣才能更好地生存。如果等著大環(huán)境來(lái)適應(yīng)你，那絕對(duì)必死無(wú)疑。(難道我們?cè)趷毫拥沫h(huán)境面前只能坐以待斃，束手就擒嗎?)

《物種起源》中說(shuō)：“物競(jìng)天擇，適者生存。” 在 時(shí)人類(lèi)就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，適應(yīng)社會(huì)環(huán)境發(fā)展的留下，不適應(yīng)社會(huì)環(huán)境發(fā)展的則會(huì)被淘汰，為人們所知的長(zhǎng)頸鹿，它原本樣子并沒(méi)長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，后來(lái)是為根據(jù)環(huán)境的變化，需要生存吃到樹(shù)上的葉子，從而不斷地改變，不斷地進(jìn)化。也許就是因?yàn)樗麄兌眠m應(yīng)，懂得改變，

才不至于讓長(zhǎng)頸鹿在這世界消失。

因?yàn)橐m應(yīng)而改變自己活在當(dāng)下，若不去適應(yīng)不去改變，必然會(huì) 被淘汰嗎?人們常說(shuō)逆境出人才。但是這逆境在一定程度上也是符合大環(huán)境的。而逆境也是幫助人們適應(yīng)困難地去適應(yīng)去改變，起到推波助瀾的作用。

雷夫人在當(dāng)時(shí)如此款難的條件下，不斷地客服困難進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造最后成了發(fā)明了鐳。她知道這世界不斷地發(fā)展，只有增加對(duì)世界了解科學(xué)的發(fā)明才能順應(yīng)世界繼承生存下去，先出了自己的生命為后人適應(yīng)世界發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)，所以不適應(yīng)去改變，必會(huì)被淘汰。

然而，并不是因?yàn)樯嫘枰貐^(qū)改變?nèi)ミm應(yīng)就毫無(wú)底線(xiàn)。明朝時(shí)期的李贄反正流，方孝孺令死不屈以及環(huán)代的“三軍可以?shī)Z其帥，匹夫不可奪其志“，他們堅(jiān)持自己的底線(xiàn)，不斷地沖破以前的封建制度，他們所適應(yīng)的是當(dāng)代世界資本主義的社會(huì)。然而，受到頑固思想的壓迫而結(jié)束了生命。

只有學(xué)會(huì)了在適應(yīng)中改變自己們才能讓自己不被淘汰，更好地自己生存的發(fā)展。

【思路點(diǎn)評(píng)】

貫穿全篇的詞匯以及相互關(guān)系：適應(yīng) 改變 調(diào)整 重新 環(huán)境 主觀(guān) 客觀(guān)

積極努力和開(kāi)動(dòng)腦子 愿望和方法 主觀(guān)能動(dòng)性和思維靈活性，為改變處境提供了可能。

高中材料作文 篇7

夏有風(fēng)，夏有雨，夏有蔭蔭滿(mǎn)窗綠，夏有辣辣一元紅，夏有酸，夏有甜，夏有秧苗矮插田，夏有油菜黃入眼。

戀夏，是我特別不愿與別人分享的秘密，我想這可能就想是忽必烈詢(xún)問(wèn)馬克。波羅——為什么你講述了你周游列國(guó)的奇聞異事，卻唯獨(dú)沒(méi)提起過(guò)你的家鄉(xiāng)威尼斯呢?馬可。波羅微微思考后回答說(shuō)——我怕講出來(lái)它就不是我的威尼斯了。這種靦腆，這種羞澀，或說(shuō)是這種小小的私心，正像是我對(duì)我的夏天那說(shuō)不清道不明的暗暗情愫。

說(shuō)到夏，最難忘的便是童年的鄉(xiāng)下時(shí)光了。

兒時(shí)住在鄉(xiāng)下，每逢夏日，便要跑到屋前的水凼邊玩，那周?chē)菐卓贸＞G的“水冬瓜”吧，長(zhǎng)得極是茂盛，葉子相互掩映著，構(gòu)成了一把好大的傘，水凼不大全被掩在陰影中，帶著小凳子坐在邊上，好不涼快!但奶奶從不肯讓我下水去玩，說(shuō)是會(huì)涼著身子，可小孩子的天性怎么舍得放著好玩的不碰碰呢?于是中午陽(yáng)光正辣趁奶奶睡著午覺(jué)，偷偷摸摸地溜出門(mén)，小跑到水凼邊，將涼鞋一脫，便雙腳踩到水里了——那水簡(jiǎn)直凍得人發(fā)抖啊!院子里的孩子都是“調(diào)皮鬼”，隔一小會(huì)兒，一堆孩子都溜到水凼邊來(lái)找涼快了。于是大家便玩起了打水仗。那是院子里面有五六個(gè)女孩子，男孩卻只有兩個(gè)，年齡還都比女生小，所以總叫我們幾個(gè)“假小子”打得落花流水。

這樣回去怎么行呢，總得把衣服曬干啊。于是我們一堆頑孩子又準(zhǔn)備去摘桑葚了。

那時(shí)的我頑是頑卻有些膽小，不敢爬樹(shù)，于是只能負(fù)責(zé)站在樹(shù)下接著他們從樹(shù)上扔下的桑葚。后來(lái)不知哪一回，我是在眼饞，便也學(xué)著他們想要爬上樹(shù)，最終上去了卻下不來(lái)了!急得我哇哇大哭，更可惡的是還有幾個(gè)孩子笑我，還是阿七好——(她雖比我年紀(jì)小一點(diǎn)卻十分勇敢算得上我們的“頭兒”)那時(shí)她狠狠地剜了那幾個(gè)孩子一眼，那幾個(gè)討厭孩子瞬間便止住了笑聲，愣愣地看著她三下兩下的爬上樹(shù)來(lái)。那是時(shí)她的力氣就很大了，拉著我的手帶我下樹(shù)時(shí)捏得我手腕生疼，但現(xiàn)在回憶起卻全是她的各種好。

后來(lái)，我怕被他們嘲笑便偷偷在家學(xué)爬樹(shù)?？杉依锏哪菐赘∶缑缭趺茨芙袠?shù)呢?所以我練來(lái)練去還是那樣。那天阿七來(lái)我家找我玩，撞見(jiàn)我在爬樹(shù)，她先是一愣，然后便笑得腰也直不起來(lái)了。我倒也不怕她笑，她可是我最好的朋友啊!等她笑完了我便可憐兮兮的求著她讓她教我爬樹(shù)，于是她答應(yīng)我吃完晚飯就帶我出去。為了這事我準(zhǔn)備了一整個(gè)下午，很是期待。終于吃完晚飯了，我筷子一放便沖到阿七家。阿七帶我走到她家后門(mén)的小河邊，我沒(méi)想到那有好大一棵桑葚樹(shù)。我正等她教我，她卻只站在一旁鼓勵(lì)我，我有些發(fā)怔，但看著她比星星還亮的眼睛我還是鼓足了勇氣，但結(jié)果你可能也猜到了——我失敗了。這次還沒(méi)等我爬上去便跌了下來(lái)，全身都是淤泥?？晌铱吹桨⑵唠y得的后悔與難過(guò)的表情竟情不自禁地哈哈大笑……

漫天星光下回家的路上，阿七一直問(wèn)我有沒(méi)有磕著哪兒，但我卻傻冒冒地只顧著笑，沒(méi)空搭理她。那次留下的傷疤一直沒(méi)有褪去，我卻十分珍愛(ài)它。

流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。

高中材料作文 篇8

桃花心木是學(xué)會(huì)什么?大家應(yīng)該都知道吧，作文 學(xué)會(huì)在逆境中成長(zhǎng)。它是一種特別的樹(shù)，樹(shù)形優(yōu)美，高大而筆直，桃花心木要靠自己長(zhǎng)成大樹(shù)，這就是它與別樹(shù)的不同之處。

文章講的是一位種樹(shù)人，為了是桃花心木長(zhǎng)成百年大樹(shù)，運(yùn)用了科學(xué)的辦法但作者一開(kāi)始不明白，當(dāng)種樹(shù)人說(shuō)了“謎底”的時(shí)候，作者才恍然大悟，并悟出了做人的哲理

讀了這篇文章，我在很多地方含有感觸：我對(duì)種樹(shù)人的一番話(huà)有所感觸：“如果我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴(lài)的心，根就會(huì)浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，?shù)苗會(huì)枯萎的更多。幸而存活的樹(shù)苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒?！彼@一席話(huà)，充分體現(xiàn)了他的觀(guān)察細(xì)致，因此就了解了一些經(jīng)驗(yàn)，使他種樹(shù)種的更好。生活中也一樣，一個(gè)人一件事干多了，就會(huì)產(chǎn)生許多經(jīng)驗(yàn)，從而這件事就干得更好，小學(xué)六年級(jí)作文《作文 學(xué)會(huì)在逆境中成長(zhǎng)》。

另一個(gè)就是我對(duì)“我”的一番理解深有感觸：“不只是樹(shù)，人也是一樣，再不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心”。這句話(huà)表現(xiàn)了作者極高的領(lǐng)悟能力，可以由樹(shù)聯(lián)想到人，揭出了借物喻人的謎底。

我羨慕很多能自立的人，可我做不到，中國(guó)的孩子們也都做不到。中國(guó)雖然有發(fā)展，但中國(guó)能比上美國(guó)嗎?為什么，為什么比不上美國(guó)?因?yàn)橹袊?guó)，因?yàn)橹袊?guó)的少年像被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，被家長(zhǎng)管著，浪費(fèi)了童年，浪費(fèi)了這個(gè)大好時(shí)光，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“窮人的孩子早當(dāng)家”這句話(huà)吧!為什么說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家呢?因?yàn)槟切└F人的孩子從小就開(kāi)始過(guò)獨(dú)立的生活，根本沒(méi)有半點(diǎn)依賴(lài)家長(zhǎng)的心，他們就像桃花心木樹(shù)苗一樣，靠著自己找到它們必須擁有的水源，才能生活下去!

高中材料作文 篇9

材料：一粒沙子進(jìn)入到了蚌的體內(nèi)，蚌感覺(jué)到十分痛苦。但又無(wú)法把沙子排出體外。好在蚌不怨天尤人，而是用體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)把沙粒慢慢包裏起來(lái)，后來(lái)這沙粒就變成了美麗的珍珠。

吸血蝙蝠叮在馬腿上吸血，野馬覺(jué)得不舒服，但又無(wú)法把它趕走，于是就暴跳狂奔，不少野馬被活活折磨而死?？茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，吸血蝙蝠所吸的血量極少，根本不足以使野馬死去，野馬的死因就在于太過(guò)暴怒。

要求：正確理解材料，有要求不脫離材料的含意作文。

2、自選角度，自定文體，自擬標(biāo)題。

3、不少于800字。

分析：這則材料可以從這幾點(diǎn)來(lái)進(jìn)行分析：

1、從第一段可以看出蚌的包容態(tài)度使得原本痛苦的歷程產(chǎn)生了美麗的結(jié)晶。所以，可以提煉出包容的`話(huà)題，并且從材料的主體指向來(lái)看，應(yīng)該是對(duì)包容的贊美、推崇，所以在選材的時(shí)候，也宜從這個(gè)角度來(lái)選，這就暗合了出題者的意向；

2、可以從第二段中來(lái)選取一個(gè)角度，第二段是野馬無(wú)法承受吸血蝙蝠所帶來(lái)的痛苦，于是狂奔而死，但事實(shí)上，吸血蝙蝠所帶來(lái)的痛苦并不是致命的，之所以送了命是因?yàn)橐榜R無(wú)法承受那痛苦，無(wú)法消解那種痛苦，是自己把自己折磨而死的，這源于它的狂怒，他的不冷靜，他的眼里揉不進(jìn)沙子！這樣一分析，就可以有好幾個(gè)立意角度了：遇事要冷靜，眼里能容沙子就能容萬(wàn)物，制怒是制勝的法寶……

3、把二者結(jié)合起來(lái)，用雙軌并行的話(huà)題來(lái)行文，也不失是一種好的選擇：第一則是包容，第二則是眼里揉不進(jìn)沙子，這樣其實(shí)是為我們寫(xiě)文章定了一個(gè)模式：用正反對(duì)比的方法來(lái)論證中心，那就是包容是美的，反之，則會(huì)誤事！從這個(gè)角度來(lái)寫(xiě)，最為保險(xiǎn)，也最好寫(xiě)，所以如果擔(dān)心自己不能準(zhǔn)確地從一個(gè)角度來(lái)立意的話(huà)，就選擇這種比較保險(xiǎn)的角度不失為一種聰明之舉！

這三種立意角度都是主體立意角度，都是立即就進(jìn)入了正題了，所以，同學(xué)樣審題一定要抓住主體立意，其實(shí)也就是把材料全面審讀之后，對(duì)材料中的敘述主體進(jìn)行分析，每個(gè)敘述主體就會(huì)是一種立意角度，抓住的其中的一個(gè)敘述主體，也就抓住了其中的主體立意！

高中材料作文 篇10

今年1月，畢業(yè)于耶魯大學(xué)的中國(guó)河南籍留學(xué)生向母校捐贈(zèng)了一大筆錢(qián)。這件事在國(guó)內(nèi)引起了激烈的討論。有人認(rèn)為張磊的行為是忘本，是不愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。我認(rèn)為張磊的行為沒(méi)有錯(cuò)，因?yàn)楦卸鞑环謬?guó)界，這是一種全人類(lèi)都必須擁有的美德，大愛(ài)無(wú)疆。

中國(guó)是一個(gè)有著五千年文明歷史的古國(guó)，中國(guó)人自古以來(lái)就倡導(dǎo)感恩文化。結(jié)草銜環(huán)、烏鴉反哺的故事家喻戶(hù)曉，“受人點(diǎn)滴之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”的道理更是深入中國(guó)人的靈魂。

張磊為什么會(huì)捐款給耶魯大學(xué)？張磊在解釋向耶魯捐款的行為時(shí)說(shuō)，因?yàn)橐敻淖兞怂囊簧＿@足以說(shuō)明張磊捐款的本意在于感恩。

比起對(duì)人發(fā)展的意義，教育更大的意義在于對(duì)人格的塑造?；蛟S可稱(chēng)之為美德教育，這比能獲得多少成功有更大的意義。教育教會(huì)一個(gè)人如何去面對(duì)瞬息萬(wàn)變的人生，教人如何保持自己的赤子之心。孔子的弟子們雖大多生活困頓，但始終能夠堅(jiān)持一顆赤子之心，跟隨老師孔子，用“仁義禮智信”感化世人。張磊的行為也是感恩的行為，是“飲水不忘掘井人”的赤子之心。美德教育的意義也正在于此。

既然如此，為什么張磊的行為遭到了許多人的非議？在他們的潛意識(shí)里，張磊是中國(guó)人感恩的當(dāng)然應(yīng)該是中國(guó)人，否則就有不愛(ài)國(guó)之嫌。其實(shí)這是狹隘的愛(ài)國(guó)主義。魯迅是中國(guó)人，藤野先生是日本人，藤野先生卻成了魯迅先生一輩子都無(wú)法忘懷的恩師。

難道能說(shuō)魯迅先生不愛(ài)國(guó)嗎？反而言之，藤野先生那么無(wú)私的幫助一個(gè)弱國(guó)的國(guó)民，也因?yàn)樗粺釔?ài)自己的祖國(guó)嗎？不，用魯迅先生的話(huà)來(lái)說(shuō)，他這樣做，小而言之，是為了中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為了新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去。這就是大愛(ài)。

難道說(shuō)一個(gè)人的出身地就決定了一切？就決定了這個(gè)人一輩子只能在這點(diǎn)地方上求生？找這個(gè)思路，一個(gè)人的成敗在起跑線(xiàn)上就已經(jīng)決定好了，所以他就得跑最后，不允許他超過(guò)別人？這不是在扇我們的總設(shè)計(jì)師，領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)從落后國(guó)家一舉進(jìn)入發(fā)展中國(guó)家，成為世界強(qiáng)國(guó)的鄧小平同志的耳光嗎？不是在指責(zé)我們國(guó)家的神州計(jì)劃是“不愛(ài)國(guó)”嗎？因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)人，所以我們就不應(yīng)該離開(kāi)中國(guó)，更別提沖出地球了？

在信息化的當(dāng)今社會(huì)，倡導(dǎo)全球一體化，地球是一家?！耙环接须y，八方支援”的例子比比皆是。汶川地震、玉樹(shù)地震，許多國(guó)家及國(guó)際救援組織紛紛伸出援手，而印度海嘯、海底地震后，救援隊(duì)伍中也有許多中國(guó)人的身影，甚至有中國(guó)維和警察永遠(yuǎn)長(zhǎng)眠在異國(guó)他鄉(xiāng)。他們的靈柩被運(yùn)回國(guó)時(shí)還享受了國(guó)葬的待遇。這不就是意義上的'愛(ài)過(guò)嗎？

如今，對(duì)張磊的種。種非難似乎可以歇止了。看問(wèn)題應(yīng)該看本質(zhì)，而不該只看現(xiàn)象，感恩沒(méi)有錯(cuò)，大愛(ài)無(wú)疆。

高中材料作文 篇11

知足常樂(lè)

古人云，“知足者長(zhǎng)樂(lè)，貪得無(wú)厭終害己”，所謂“人心不足蛇吞象”就是這個(gè)道理，人，只有真正知足才是快樂(lè)的

世界那么多想要的東西，得了還想再多得點(diǎn)，永遠(yuǎn)的循環(huán)，就像那些人所說(shuō)的，人永遠(yuǎn)不貪錢(qián)多是一個(gè)道理的。其實(shí)，只有知足才會(huì)真正快樂(lè)，只有知足才會(huì)滿(mǎn)足滿(mǎn)足，只有知足才會(huì)真正幸福~

如果那只鬣狗懂得什么是知足，那結(jié)果會(huì)是這樣嗎？我想不會(huì)，懂得什么是知足，就放棄一些東西，所謂魚(yú)與熊掌不可兼得，舍魚(yú)而取熊掌者也，知足就好，或許最后還會(huì)得到另外一頭山羊，那才是雙贏(yíng)，知足，你它就會(huì)的到真正幸?？鞓?lè)。而不是最后的“死無(wú)全尸”。而是“美餐一頓”，因?yàn)樗鼪](méi)有知足的胸襟與氣度與勇氣，最終自取滅亡，這讓我們深刻的反思，我們真正知足過(guò)嗎？

“鬣狗難過(guò)岔路口”又豈是只有鬣狗難過(guò)岔路口？多少人在人生的岔路口徘徊，因?yàn)闆](méi)有多少人真正做到了“知足常樂(lè)”，記得有這么一句話(huà)：“知足者身貧而心富，貪得者身富而心貧。不是常說(shuō)知足常樂(lè)嗎？樂(lè)什么，就是樂(lè)我們的心富，雖沒(méi)有多少財(cái)產(chǎn)，收入也沒(méi)有在職的高，但我們心無(wú)牽掛?！边@才是知足的真諦。

而那些不知足者，貪得無(wú)厭者，永遠(yuǎn)活在沒(méi)有滿(mǎn)足，總覺(jué)得獲得的不夠多，沒(méi)有快樂(lè)的世界里，，僅僅只有得到的那瞬間快樂(lè)，之后就是迷茫與失落，因?yàn)樗麄儾欢悖肋h(yuǎn)忙碌。就如同“撿了芝麻，丟了西瓜”這個(gè)故事一樣，講的是：“有些人貪婪，想得到更多的東西，結(jié)果把現(xiàn)有的也丟掉了?！币?yàn)樨澋脽o(wú)厭，結(jié)果卻是失去更多的東西。

有這樣一個(gè)故事：有個(gè)青年人常為自己的貧窮而牢*滿(mǎn)腹。

"你具有如此豐富的財(cái)富，為什么還發(fā)牢*？"一位智者問(wèn)他說(shuō)。

"它到底在哪里？"青年人急切地問(wèn)。

"你的一雙眼睛，只要能給我你的一雙眼睛，我就可以把你想得到的東西都給你。"

"不，我不能失去眼睛！"青年人回答。

"好，那么，讓我要你的一雙手吧！對(duì)此，我用一袋黃金作補(bǔ)償。"智者又說(shuō)。

"不，我也不能失去雙手。"

"既然有一雙眼睛，你就可以學(xué)習(xí)；既然有一雙手，你就可以勞動(dòng)。現(xiàn)在，你自己看到了吧，你有多么豐富的財(cái)富??！"智者微笑著說(shuō)道。

就像鬣狗一樣，知足，只取一只羊，那么得到的將不止是飽餐一頓。生活中如能降低一些標(biāo)準(zhǔn)，退一步想一想，就能知足常樂(lè)。人應(yīng)該體會(huì)到自己本來(lái)就是無(wú)所欠缺的，這就是的財(cái)富了。知足者常樂(lè)，貪得無(wú)厭終海己。永遠(yuǎn)記住這句話(huà)。

高中材料作文 篇12

閱讀下面兩則材料，根據(jù)要求作文。（60分）

（1）阿爾卑斯山的山谷中有一條道路，兩旁的景物優(yōu)美，路旁插著一塊標(biāo)語(yǔ)牌：“慢慢走，欣賞??！”它勸告過(guò)客不要因?yàn)闊o(wú)暇欣賞而留下遺憾。

（2）有一句格言這樣說(shuō)：“朋友，快快走，請(qǐng)不要為眼前美麗的風(fēng)光而駐足。”

確實(shí)，是駐足欣賞，還是快步離開(kāi)？不同的人有不同的看法。你有怎樣的看法呢？請(qǐng)就此寫(xiě)一篇文章。

要求：可以任選其中一則材料，也可以?xún)烧呓Y(jié)合進(jìn)行構(gòu)思；立意自定，文體自選，題目自擬；不少于800字。

【例文】

請(qǐng)放慢你的腳步

有多久沒(méi)有和家人悠閑地吃一頓家常飯了？有多久沒(méi)和朋友痛快地談天說(shuō)地了？有多久沒(méi)牽著戀人的手在月光下漫步了？有多久沒(méi)陪著孩子去公園玩了？有多久沒(méi)在碎雪飄落的靜夜品嘗一杯香濃的咖啡，沉淀一下浮躁的心境了？多久了？很久了吧……從慢悠悠的馬車(chē)到飛奔的汽車(chē)，從辛苦的郵差到四通八達(dá)的網(wǎng)絡(luò)，從炊煙裊裊到各式快餐——快，是一種時(shí)尚，一種追求。

行色匆匆的身影，浮浮沉沉的心啊，你們累了吧？你們倦了吧？是否該放慢你們的腳步，看看周?chē)木吧?/p>

現(xiàn)在的我們走得太快了，太累了，也太乏味了。有沒(méi)有忽略父母的感受？當(dāng)你風(fēng)塵仆仆地趕回家，你有沒(méi)有看到，父母眼中突然迸射出喜悅的光芒？當(dāng)你給父母匆匆盛一碗飯夾一口菜時(shí)，你有沒(méi)有看到，父母因內(nèi)心狂喜而雙手顫抖？當(dāng)你草草一握父母粗糙的手，你有沒(méi)有想起，正是這只手曾牽著你邁出人生的第一步？而你有多久沒(méi)有真正握這只手了——這只盼望被你握緊握好卻又不忍牽絆住你的手？人生最大的幸福，就是當(dāng)我們終于明白該如何去愛(ài)父母的時(shí)候。所幸，我們還有機(jī)會(huì)。請(qǐng)放慢你的腳步吧，攙著老父老母，構(gòu)建人世最美麗的風(fēng)景，品嘗人生最甜蜜的幸福吧！

現(xiàn)在的我們走得太快了，太累了，也太乏味了。有沒(méi)有冷落身邊的朋友？我們總在抱怨現(xiàn)在的人太冷漠太虛偽，嘆惋真正的友誼已不復(fù)存在，為學(xué)業(yè)拚搏，為事業(yè)奔跑，為家庭忙碌，在繁忙的生活里我們不允許自己停下匆忙而疲倦的腳步，我們沒(méi)有時(shí)間為友誼的花朵澆一瓢水，施一點(diǎn)肥。于是，我們生命中友誼的花園漸漸衰敗荒蕪?，F(xiàn)在我們的人生多像茫茫的沙漠，我們追求的名利好比沙層底下烏黑的石油，而友誼卻是沙漠里別具魅力的綠洲。別輕拋生命沙漠里的綠洲吧，當(dāng)你終于邁不動(dòng)疲憊的腳，終于沒(méi)有力氣再鉆探石油時(shí)，你甘心環(huán)抱你的只是死神灰色的笑容嗎？放慢你追逐名利的腳步吧，在生命的沙漠里澆灌一塊綠洲——為自己，也為自己的朋友！

匆忙的人們啊，請(qǐng)放慢你們的腳步——給父母捶捶背，陪朋友喝杯茶，伴戀人站在山頂看徐徐升起的太陽(yáng)，帶孩子去公園紡織綠色的童話(huà)。一生中如若缺少了這些樂(lè)趣，該是怎樣一種遺憾！世界上如若消亡了這些風(fēng)景，該是怎樣地萬(wàn)般蒼涼！

高中材料作文 篇13

早晨醒來(lái)，我睜開(kāi)朦朧的雙眼，猛然發(fā)現(xiàn)我的床和四周的墻壁全都不翼而飛了，反倒是一些吃飽了的肥豬陪伴著我，我竟然睡在豬圈里？我記得我分明是睡在房間里的呀！更惡心的來(lái)了，我的身下竟然是一坨屎，好惡心??！我恨不得馬上跳起來(lái)，奇怪的是，我的身體變得無(wú)比沉重，又肥又大，我的手怎么變成了一對(duì)大豬蹄了？還有我的腳也是……經(jīng)過(guò)一番打量后，我這才意識(shí)到——我變成豬了。

此刻的我第一意識(shí)就是在做夢(mèng)，我使勁地把頭往墻（欄桿）上撞，竟然感到了一絲痛意，不會(huì)吧？我不是這只豬吧？快告訴我，我要回家……

過(guò)了好久好久，我這才打起了精神，既然我變成了一頭豬，我就要好好地享受豬的生活，經(jīng)過(guò)了一天觀(guān)察，我發(fā)現(xiàn)豬有三大好處：

一、不用上學(xué)，安然自得。

二、不用做那沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)。

三、能享受免費(fèi)食物，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。

你看，有了這三大好處，我基本是活在天界的。

漸漸地，我學(xué)會(huì)了說(shuō)豬話(huà)，可以和豬交流了，我很快就和全部豬搞好了關(guān)系，其中有一只小豬最為可愛(ài)，我最喜歡與他共處。有一天，那只小豬告訴我，每天都有大批量的小豬被送走，只有為數(shù)不多的小豬能留下來(lái)，他還告訴我，那些被送出去的小豬最終都會(huì)成為人類(lèi)餐桌上的烤乳豬。

還好我有過(guò)說(shuō)人話(huà)十二年的經(jīng)驗(yàn)，也有不是豬能及的智商。憑我的聰明才智，我被留了下來(lái)。很快，我便得到主人的青睞，被寵成了他的小寶寶。我所有的吃喝用度發(fā)生了巨大的改變，由豬食升級(jí)到我最喜歡的漢堡、薯?xiàng)l、牛奶。躺在舒服柔軟的特制真皮床上，睡懶覺(jué)、看電視，過(guò)著衣來(lái)伸手（對(duì)了，我現(xiàn)在連衣服都省了），飯來(lái)張口的生活，真好！

有一天我的主人把我抱上了車(chē)，帶我去參觀(guān)了奇葩動(dòng)物大賽，在這里，動(dòng)物們的體能和機(jī)能都被開(kāi)發(fā)到了極限：有跨躍火圈的老虎；“齊天大圣”再造的孫猴子；推著單車(chē)飛躍鋼絲的鸚鵡；蒙著雙眼走鋼絲的山羊；像人一樣走路的狗狗；高空頂彩球的海豚……我這才明白主人是想讓我給他添光爭(zhēng)榮，我當(dāng)然會(huì)努力加油！

比賽開(kāi)始了，憑我的“非豬智商”，憑著會(huì)說(shuō)人話(huà)的“外掛”，我不費(fèi)吹灰之力就殺進(jìn)了決賽，贏(yíng)得了冠軍，經(jīng)過(guò)科學(xué)家認(rèn)證，我的智商竟然達(dá)到了12歲中國(guó)少年的智商，遠(yuǎn)超海豚！說(shuō)話(huà)的技術(shù)也都不用說(shuō)了，統(tǒng)統(tǒng)第一，被稱(chēng)為世界上第一只會(huì)寫(xiě)字、唱歌、書(shū)法、美術(shù)、閱讀、寫(xiě)作業(yè)、彈鋼琴、拉小提琴、吹薩克斯、竹笛、小號(hào)的豬，被列入了“國(guó)家s級(jí)”保護(hù)動(dòng)物了，每天都可以吃最高檔的食品，住在全國(guó)最好的生態(tài)動(dòng)物園里，真是可喜可賀！

然而，物極必反，因我的超常發(fā)揮，引發(fā)了其他動(dòng)物的主人的不滿(mǎn)，他們把不滿(mǎn)的情緒全部發(fā)在動(dòng)物身上，眾動(dòng)物叫苦連天?；⒋蟾绨櫛巧駛骸澳銈冎豢吹轿页C捷地一躍，卻沒(méi)看到我天生怕火的恐懼！”猴老兄抱怨說(shuō)：“我哪里知道什么齊天大圣，我只知道學(xué)會(huì)這個(gè)動(dòng)作就不用再挨打！”鸚鵡帥哥清了清喉嚨委屈地說(shuō)：“我怎么會(huì)擅長(zhǎng)推車(chē)飛越鋼絲呢，我真正擅長(zhǎng)的是在藍(lán)天飛翔啊！”山羊老伯感嘆說(shuō)：“多希望我腳下踏著的不是鋼絲，而是草原?。　焙锢闲主鋈簧駛匮a(bǔ)充說(shuō)：“你們只在意我的動(dòng)作夠不夠好笑，你們可曾注意到我滿(mǎn)臉的傷痕和被關(guān)住的自由！”狗弟弟委屈地摸了摸脖子上的鐵鏈說(shuō)：“我很累很害怕，可為了避免窒息，我只能保持站立?！焙ｋ嗝妹脦е匝宰哉Z(yǔ)：“長(zhǎng)期表演讓我患上皮膚病，我什么時(shí)候才能夠停下來(lái)歇一歇？”……動(dòng)物們多不容易呀！哪一天我的主人會(huì)不會(huì)一不高興把我也變成了餐桌上的烤乳豬？

我驚出了一身冷汗。這一驚把我拉回了現(xiàn)實(shí)，還好原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)，我顧不得多想，趕緊坐到書(shū)桌旁，耕耘我那尚未完成的作業(yè)。我要過(guò)自己能掌控的生活，我愿意接受任何的磨練和挑戰(zhàn)，畢竟人是可以做主的，要活成什么樣，關(guān)鍵在于你自己。

高中材料作文 篇14

和所有以夢(mèng)為馬的人們一樣，我借此光照亮一生漫漫長(zhǎng)路?！}記

一盆淡藍(lán)色風(fēng)信子出現(xiàn)在眼前，花瓣小小的，星點(diǎn)一樣的。哥哥伸出手，想摸摸我的頭。頓時(shí)，我像一只受驚的小兔子，眼睛撲棱棱地亂撞，臉紅的像煮熟的胡蘿卜。

哥哥有點(diǎn)無(wú)奈地縮回手，對(duì)我的內(nèi)向很不解。我卻悄悄地抱起風(fēng)信子，一顆種子在心里生根、發(fā)芽。

我很害羞，對(duì)于與人相處，我無(wú)所適從，只想自己躲在角落里，灰灰的天空沒(méi)有一絲云彩。而哥哥，笑起來(lái)像新鮮檸檬般清新，他大方、自信、優(yōu)秀，是我從小的偶像。我一直很想、很想變得開(kāi)朗、愛(ài)笑。這個(gè)暑假，哥哥從城里給我?guī)Я艘慌栾L(fēng)信子和一句簡(jiǎn)單如水的鼓勵(lì)：

“你一定要努力！”

是的，我一定要努力，成為心目中偶像的樣子。

隔壁的女孩再來(lái)找我時(shí)，我不再躲在門(mén)后，我鼓起了很大的勇氣，要走出那片灰灰的天，不斷默念著：

“你一定要努力！”我開(kāi)始刻意地與她交談，盡管臉上紅得發(fā)燙。

“噢，是風(fēng)信子！”

女孩很欣喜，我像是找到了切入點(diǎn)，拼命的點(diǎn)頭：“嗯，我哥哥送的?！?/p>

她像是明白了什么，悄悄附在我耳邊說(shuō)了一個(gè)小秘密。我忽然覺(jué)得，整個(gè)天空亮了。

你一定要努力！所以，我更加努力！朝著心中的方向努力前行。漸漸地，我能被哥哥拉著和其他孩子一起瘋、一起鬧，他像一束光唰地照亮我的遠(yuǎn)方。我開(kāi)始笑，開(kāi)始撒嬌，開(kāi)始會(huì)捉魚(yú)，會(huì)用蘆葦做笛子，天空變得陽(yáng)光燦爛。我時(shí)刻用偶像帶給我的力量拼搏奮斗著。

那個(gè)暑假后，我依舊努力，因?yàn)楦绺缡俏业呐枷?，而他，很?yōu)秀，所以我要和他一樣優(yōu)秀。更因?yàn)楦绺缒蔷漭p盈盈的鼓勵(lì)。

哥哥回去的時(shí)候，摸摸我的頭，我一臉陽(yáng)光燦爛。

我一直養(yǎng)著那盆風(fēng)信子，它是我第一次因?yàn)榕枷竦牧α慷鴳?zhàn)勝自我的見(jiàn)證，也有一個(gè)特殊的意義。

現(xiàn)在的我，已經(jīng)開(kāi)朗、陽(yáng)光很多。變得跟哥哥一樣優(yōu)秀，我開(kāi)始有了新的方向，但難免遇到荊棘和阻絆。

很喜歡主持的我開(kāi)始關(guān)注撒貝寧，喜歡他談笑風(fēng)趣、從容的主持風(fēng)格，大型節(jié)目總有他的身影。而正處青春的我思想很偏執(zhí)，總認(rèn)為自己已經(jīng)很努力了，就一定能成功。但是，無(wú)意中了解到，每次節(jié)目彩排，小撒都會(huì)在一張小桌子前奮筆疾書(shū)，認(rèn)真地記下每個(gè)細(xì)節(jié)，寫(xiě)滿(mǎn)一張又一張紙。他一身白襯衫，像備戰(zhàn)高考的少年。我心中頓時(shí)畫(huà)滿(mǎn)了驚嘆號(hào)。風(fēng)從遠(yuǎn)方吹來(lái)，窗前的風(fēng)信子似乎在微微頷首。

我忽然意識(shí)到，偶像也可以指明前行的方向的。后來(lái)，每當(dāng)我挫敗想放棄、懊惱自己努力卻沒(méi)有收獲時(shí)，會(huì)想起那個(gè)白衣少年般的身影，告訴自己：你那點(diǎn)拼，真的不算什么。

又是春天了呢，風(fēng)信子吐出藍(lán)藍(lán)的花，我想起了女孩對(duì)我說(shuō)的話(huà)：

“風(fēng)信子的花語(yǔ)是：點(diǎn)燃生命之火，便可同享豐盛人生?！?/p>

我想，偶像就是一束光，點(diǎn)燃生命之火的光。

每個(gè)人在前行的路上，總需要有偶像的力量相伴，砥礪你的成長(zhǎng)。他或來(lái)自身旁，或來(lái)自天邊，并不要緊。

要緊的是，要以自己的偶像為詩(shī)和遠(yuǎn)方，給你力量，給你方向。他成全的夙愿與你自己路上的夢(mèng)想相映成輝。

相伴偶像，前行路上你會(huì)成為更好的自己。

窗邊的風(fēng)信子懶懶地曬著陽(yáng)光，晶瑩柔和的光折射到花瓣上，恍惚間，似乎看到了哥哥如新鮮檸檬般的笑，和陽(yáng)光下，一個(gè)女孩崇拜又堅(jiān)定的目光……

高中寫(xiě)人的作文十四篇

作文是開(kāi)啟創(chuàng)造洞見(jiàn)塑造個(gè)性和提高表達(dá)能力的必要途徑，作文可以提高我們的語(yǔ)言勾魂能力。想要感動(dòng)讀者，那么寫(xiě)作文要投入感情，有哪些優(yōu)秀作文模板可以作為寫(xiě)作的參考呢？請(qǐng)把這篇文章添加到您的收藏列表中。

高中寫(xiě)人的作文 篇1

時(shí)光飛逝，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)十六歲了。回想以前，我像是溫室里的花朵，每天需要澆水、施肥，而現(xiàn)在我不再那么脆弱了，因?yàn)槭鶜q的我多了一分堅(jiān)強(qiáng)。

兩個(gè)月前，媽媽因?yàn)樯∽∵M(jìn)了醫(yī)院。醫(yī)生說(shuō)媽媽的病很?chē)?yán)重，需要做手術(shù)。而當(dāng)我問(wèn)媽媽得的是什么病時(shí)，媽媽說(shuō)什么也不告訴我，我只好不再問(wèn)了，只是幫助爸爸一起照顧媽媽。一個(gè)星期后媽媽就要做手術(shù)了，全家人都很擔(dān)心，但是在媽媽面前，大家都表現(xiàn)出一種很自信、很堅(jiān)強(qiáng)的樣子。因?yàn)榘职终f(shuō)，如果讓媽媽看出我們很擔(dān)心，手術(shù)時(shí)媽媽會(huì)更緊張的，這樣對(duì)手術(shù)不利，所以，我們不得不忍住擔(dān)心而強(qiáng)裝堅(jiān)強(qiáng)。雖然我和弟弟心里很難受但還是照做了。

9月12日早晨8點(diǎn)25分，媽媽被推進(jìn)了手術(shù)室。站在手術(shù)室外，望著緊閉的門(mén)，我的眼淚再也忍不住了，簌簌地流了下來(lái)，此刻我感到無(wú)比的緊張和恐懼，我害怕從此失去媽媽……

一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，二個(gè)小時(shí)過(guò)去了，三個(gè)小時(shí)……五個(gè)小時(shí)過(guò)去了，媽媽還沒(méi)有出來(lái)，我心如刀絞。不知不覺(jué)我已經(jīng)在手術(shù)室外站了5個(gè)小時(shí)，但我卻絲毫沒(méi)有感覺(jué)到累，只是覺(jué)得心口仿佛有一塊很大的石頭，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。

“出來(lái)了!你媽出來(lái)了!”爸爸說(shuō)道，我趕緊跑上前去幫忙推車(chē)。媽媽因?yàn)閯傋鐾晔中g(shù)身體很虛弱，還處在昏迷狀態(tài)。爸爸問(wèn)醫(yī)生：“手術(shù)進(jìn)行的怎么樣?”醫(yī)生說(shuō)：“別擔(dān)心，腫瘤已經(jīng)被切除了，手術(shù)很成功!”“謝謝!真是太感謝你們了!”爸爸抑止不住內(nèi)心的激動(dòng)，緊緊地握住了醫(yī)生的手。

這時(shí)，我的心才稍稍安穩(wěn)一些。不覺(jué)間額頭已是汗水涔涔。

過(guò)了一會(huì)兒，媽媽醒了，因?yàn)槁樗巹艃哼^(guò)了，她臉上顯現(xiàn)出痛苦的表情，但卻緊咬著牙，哼都不哼一聲。我知道媽媽是怕我們擔(dān)心，不想讓我們過(guò)多地為她擔(dān)心?；叵胍郧?，我被針扎破了手就不停地“哇哇”大哭，誰(shuí)勸也不管用;考試失敗了，就痛哭流涕發(fā)誓不再上學(xué)了。現(xiàn)在想想，我那時(shí)是多么脆弱啊!媽媽被推上手術(shù)臺(tái)，都那么堅(jiān)強(qiáng)，這一點(diǎn)難道不值得我學(xué)習(xí)嗎?

遇到困難就知道哭，懦弱的我和媽媽相比簡(jiǎn)直相差太遠(yuǎn)了。我要堅(jiān)強(qiáng)，要像媽媽一樣堅(jiān)強(qiáng)!這才是十六歲的我最應(yīng)該學(xué)習(xí)的東西。

回首往事，不勝懊悔。人只有經(jīng)歷了生活中的坎坎坷坷之后，才會(huì)長(zhǎng)大，才會(huì)學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)。

而今，在我和爸爸的照顧下，媽媽的身體已漸漸康復(fù)了，歡樂(lè)和笑容又重新蕩漾在我們家的每個(gè)角落。我也不再是那個(gè)哭哭啼啼的小女孩了，變成了一個(gè)自信、樂(lè)觀(guān)、堅(jiān)強(qiáng)的中學(xué)生。

堅(jiān)強(qiáng)是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，它使瀕臨絕境的人又重新看到了生活的希望;堅(jiān)強(qiáng)是一首飄蕩在夜空中的歌謠，它使孤苦無(wú)依的人獲得了心靈的慰藉。

十六歲，我多了一分堅(jiān)強(qiáng)!

高中寫(xiě)人的作文 篇2

院子的中央立了一株老槐樹(shù)。彎彎曲曲的枝丫相互交錯(cuò)著，偶爾漏出一兩片淡淡的陽(yáng)光。一層層蒼老的樹(shù)皮伏在樹(shù)干上，靜靜地刻畫(huà)著歲月的痕跡。一只大花貓?jiān)诶匣睒?shù)下蹣跚，搜尋，隨后又安然地在一支舊竹椅旁躺下。大花貓偶爾會(huì)抬起頭看看那些從槐樹(shù)葉底漏下的陽(yáng)光。然而，大多數(shù)的時(shí)候它只是很祥和地望著一些破碎的瓦礫，顯得十分安靜。如果，它的主人還在的話(huà)，它大概會(huì)顯得更活潑些。只是，我的祖母在去年去世了。

祖母生前常常一個(gè)人抬著竹椅，捧著大花貓。蹣跚著來(lái)到這株老槐樹(shù)下。祖母很喜歡把貓捧在身上，一邊梳理著花貓的毛發(fā)，一邊喚著花貓的乳名：“咪咪，咪咪……”貓兒也在祖母的懷中顯得特別乖順。它淘氣地用它濕滑的舌頭去舔祖母蒼老的臉，粗糙的手指。每到這時(shí)，總能聽(tīng)見(jiàn)祖母在院中帶著笑，罵：“咪咪，你這個(gè)小淘氣，竟還知道疼人?！比欢蠖鄶?shù)的時(shí)候，祖母總是默默地把貓捧在手里，倚靠著竹椅的背，靜靜地凝望著那扇不常被人開(kāi)啟的門(mén)。隨風(fēng)而落的槐樹(shù)葉與槐樹(shù)花無(wú)奈地點(diǎn)襯著祖母蒼老而瘦弱的身影。記憶中，這是一幅美麗而憂(yōu)傷的剪影，盡管顯得孤獨(dú)。

沒(méi)事的時(shí)候，祖母常撫著“咪咪”，坐在槐樹(shù)的余蔭里，自言自語(yǔ)。那只花貓也好奇地傾著耳朵，瞇著眼，仿佛它是在認(rèn)真聽(tīng)。

只是，每當(dāng)祖母講到一個(gè)段落后，它便急不可奈地從祖母的懷里掙脫，然后迅速地跑出院子，跑到屬于它的世界里去。隨后，便會(huì)傳來(lái)祖母那充斥著悲傷的嘆息：“唉，連你也不理我?！闭f(shuō)完之后，祖母便會(huì)坐在那里長(zhǎng)久地沉默，不再說(shuō)一句話(huà)，只任那渾濁的老淚漸漸爬滿(mǎn)她的臉龐。槐樹(shù)花又溶了。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的，零星的花蕊不一會(huì)兒便爬滿(mǎn)了祖母花白的頭。

去年，祖母去世了。我記得祖母走的那天，我的父輩們，我的同輩們，全都擁擠在一個(gè)狹小的病房?jī)?nèi)，看著病床上面色蒼白的祖母。所有的'人都流著淚，只有祖母一人平靜地望著我們。過(guò)了好久，祖母似乎用盡了最后的一絲力氣，擠出了一個(gè)微笑，從齒縫里鉆出了幾個(gè)字：“你們都在，我放心了。”說(shuō)完，祖母便永久地合上了眼，病房里頓時(shí)嚎啕一片。祖母的離開(kāi)是圓滿(mǎn)的。至少，不會(huì)像在槐樹(shù)底下時(shí)，顯得那樣孤獨(dú)。

后來(lái)，父輩們?cè)谡碜婺傅倪z物時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)被層層碎布包裹著的木匣子。當(dāng)著眾人的面，我大伯撬開(kāi)了木匣上的鎖。里面有一些祖母年輕時(shí)用過(guò)的首飾。另外，還有一張毛了邊腳的發(fā)黃照片，上面是一個(gè)穿著白衣的年輕人。

我忽然想起在許多年前的某一天，在那棵年邁的槐樹(shù)底下，祖母曾給我講過(guò)這樣一個(gè)深情而略帶憂(yōu)傷的故事。她說(shuō)：“在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，曾經(jīng)住著一個(gè)女孩。故事發(fā)生在她十八歲的那年?！?/p>

講到這兒時(shí)，祖母忽然停了下來(lái)，仰著頭凝望遠(yuǎn)方的天空。過(guò)了一會(huì)兒，祖母又接著說(shuō)：“那是夏天中的某一天，她從門(mén)縫里紅著臉看到了那個(gè)穿著白衣的小伙子。后來(lái)，她才知道，他是來(lái)提親的。晚上，他走后，她父親問(wèn)她答應(yīng)不?她什么也沒(méi)說(shuō)，只是紅著臉點(diǎn)了點(diǎn)頭?！弊婺竿Ａ讼聛?lái)，臉上僵硬的皺紋在傾刻間變得柔軟起來(lái)，綻放出一種溫靜祥和的光輝?！昂髞?lái)，迎親的日子到了?

她在母親的告別與淚水中離開(kāi)了原來(lái)的家。只是，到了男方的家，她才發(fā)現(xiàn)，她要嫁的不是那個(gè)穿著白衣的小伙子，而是他的大哥——一個(gè)駝背的莊稼漢……她絕望了，就連拜堂也是被人扶著的……”。

只是，后來(lái)，祖母還是跟那個(gè)駝背的莊稼漢生活在了一起，后來(lái)的后來(lái)，才有了我的父親，才有了我。

院子中的老貓還是喜歡躺在舊椅旁，偶爾發(fā)出一兩聲哀鳴，在空空的院子中不住地回蕩。那扇門(mén)還是不常被人開(kāi)啟，而且，連那舊鎖也長(zhǎng)滿(mǎn)了青苔。

高中寫(xiě)人的作文 篇3

今天晚上心情老是不好，也不知道是那個(gè)酒太烈還是心情不好，還被兄弟打機(jī)得一踏糊涂！是呀，我都應(yīng)該自己反醒一下，自己這個(gè)大哥是怎么當(dāng)?shù)?，還是真的要讓位了，切實(shí)什么都不如意，所以一晚上我沒(méi)坑幾個(gè)聲，也不知道后來(lái)我自己走了又發(fā)生了什么事！

我估計(jì)是幾天不會(huì)聯(lián)系了，不喝酒煩，喝了酒更煩，喝了酒吐得滿(mǎn)地都是才最煩，喝與不喝，總想托離這種日子。在這里跟兄弟說(shuō)聲對(duì)不起，今晚呢酒烈，心情老是不爽！話(huà)也不多說(shuō)！能原諒呢原諒一哈！真呢是有點(diǎn)累了！想休息一哈了！我最好的兄弟們！

這些天回來(lái)一切都還是那么亂，什么事情都沒(méi)辦好！壓力有點(diǎn)大！事事都不如意！不過(guò)我會(huì)努力改變呢！把生活質(zhì)量提高起來(lái)！回來(lái)好幾天了！心絮終于穩(wěn)定下來(lái)拉。面對(duì)新的生活，壓力是不可避免的，別的什么都不想，先落實(shí)工作問(wèn)題在說(shuō)，今天有點(diǎn)時(shí)間，寫(xiě)個(gè)日志！好久沒(méi)寫(xiě)了。在麗江兩年多，不知道我是變了多少，于少我對(duì)看情的看法有了新的總結(jié)，我不會(huì)在隨便對(duì)任何一個(gè)女人許下任何承諾,那怕人家是看我在玩，或者是對(duì)不起人家，我無(wú)所謂，不管是自私還是什么，也許我對(duì)不起許多人，但是只想說(shuō)每個(gè)人做出選擇都是有原因的，不知道我的未來(lái)是會(huì)如何，我不在呼，人來(lái)到世上只是一個(gè)過(guò)程，至于這個(gè)過(guò)程怎么走，我已經(jīng)有了選擇，不要更改，更改沒(méi)意思，就像一個(gè)人的性格，連自己的性格也沒(méi)有了那存在的價(jià)值就沒(méi)必要體現(xiàn)了。

高中寫(xiě)人的作文 篇4

第一次讀《老人與?！?，便覺(jué)得體內(nèi)有一股沖動(dòng)，有一種被長(zhǎng)期束縛之后獲得自由的快感。老漁夫桑提亞哥的硬漢子形象在我的心中留下了不可磨滅的印象。?

他出海連續(xù)84天沒(méi)有捕到魚(yú)，后來(lái)斗智斗勇，終于捕到了一條大馬林魚(yú)，返航途中又一路與鯊魚(yú)搏斗，結(jié)果，大馬林魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃掉了，最后只剩下一副魚(yú)骨架——“足有18英尺長(zhǎng)”。《老人與?！凡皇且话阋饬x上的情節(jié)小說(shuō)，更像是一部寓言小說(shuō)。作者借助老人桑提亞哥的故事，表現(xiàn)的是在生與死的搏斗中的硬漢精神。作者用富于象征的筆法將他的“硬漢子”送到大自然中，讓他在海上與大馬林魚(yú)和兇惡的鯊魚(yú)群進(jìn)行驚心動(dòng)魄的搏斗，以表現(xiàn)主人公“在重壓下的優(yōu)美風(fēng)度”。?

“打不垮”是硬漢桑提亞哥的表現(xiàn)，也是小說(shuō)的主題之一。譬如說(shuō)，他與大馬林魚(yú)相持一天半的時(shí)間，左手一直抽筋，像蜷曲的鷹爪，右手被繩子勒得出了血。他把手浸在海水里說(shuō)：“不壞，痛苦對(duì)一個(gè)男子漢來(lái)說(shuō)不算什么?！痹谂c大馬林魚(yú)搏斗到最后關(guān)頭，他頭暈?zāi)垦＃宰匝宰哉Z(yǔ)：“斗不過(guò)你嗎?你是永遠(yuǎn)不會(huì)垮的嗎?”海明威把世界看成一個(gè)競(jìng)技場(chǎng)，任何英雄的行為都是可以實(shí)現(xiàn)的。正如作品所說(shuō)，人可以被消滅，但就是不能被打敗。真正的硬漢是敢于向命運(yùn)、向自然、向失敗挑戰(zhàn)的人。他可能在拼搏中一次次地失敗，但他的精神是永遠(yuǎn)不會(huì)垮的，這就是人的尊嚴(yán)所在。人也只有在這種英勇的拼搏中超越自我，才能證明自身的價(jià)值。?

讀完小說(shuō)，讓我們回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)。常聽(tīng)人說(shuō)：現(xiàn)在的學(xué)生很累。不錯(cuò)，升學(xué)壓力，社會(huì)壓力，甚至還有家庭壓力，被壓得喘不過(guò)氣來(lái)。因此，有人逃避了，退縮了，他們不是硬漢;有人在失敗后痛哭流涕，甚至自尋短見(jiàn)，他們也不是硬漢;有些人僥幸成功了，便沾沾自喜，目空一切，他們更不是硬漢。真正的硬漢子是跌倒了爬起來(lái)，爬起來(lái)后更想跳起來(lái)的人。?

在小說(shuō)的結(jié)尾，作者故意安排了一個(gè)情節(jié)：老漁夫的孤獨(dú)與失敗被一個(gè)孩子所理解，老人留給孩子的是“打不敗”的精神。這個(gè)結(jié)尾似乎有點(diǎn)兒凄涼，但小說(shuō)帶給我的那股沖動(dòng)是抹不去的。做一個(gè)硬漢，我對(duì)自己說(shuō)。

高中寫(xiě)人的作文 篇5

3月18日下戰(zhàn)書(shū)，我們彩虹城小學(xué)五年級(jí)組全體同學(xué)來(lái)到岳廟，開(kāi)始“彩虹泡泡堂”走進(jìn)歷史，參觀(guān)岳廟之旅。

一路上大家七嘴八舌，都說(shuō)岳飛大將軍，只要是中國(guó)人，都會(huì)豎起大拇指。岳飛是南宋抗金名將，是中國(guó)歷軍事家、戰(zhàn)略家和民族英雄。他組建的岳家軍驍勇善戰(zhàn)，數(shù)次北伐，收復(fù)了南宋大片土地，金人曾流傳“撼山河易，撼岳家軍難”。而杭州岳王廟就是一代英雄含冤致死后，昆裔紀(jì)念他的重要場(chǎng)所。

一走進(jìn)岳廟，兩旁都是參天古木，中間就是巍峨莊重的“岳王廟”。解說(shuō)員阿姨先帶我們參觀(guān)了碑廊，北面碑廊陳列的是岳飛的詩(shī)詞手跡，南面碑廊就是歷代名人憑吊岳飛的詩(shī)詞，的“滿(mǎn)江紅”就被刻在一座大碑上?！皦阎攫嚥秃斎?，笑談渴飲匈奴血”，當(dāng)年的岳飛將軍是何等襟懷胸襟大志，可惜他壯志未酬，就被奸人以“莫須有”的罪名所害，真是千古奇冤?。≡谠里w和岳云的墓前，四個(gè)鐵鑄人像，反剪雙手，面墓而跪，就是臭名昭著的秦檜夫婦和張俊、萬(wàn)俟咼。聽(tīng)到這些奸人殘害岳飛，賣(mài)國(guó)求榮的壞事，我們整理時(shí)覺(jué)得義憤填膺，若不是那鐵柵欄圍著，我恨不得沖上前去狠狠地揣上幾腳才能解恨！

來(lái)到正殿“忠烈祠”，“還我河山”四個(gè)氣勢(shì)的大字下面就是4.5米高的彩色岳飛泥像，他身著紫色蟒袍，臂露金甲，手持利劍，兩眼炯炯有神望著遠(yuǎn)方，不怒而自威，仿佛在說(shuō)：“金賊，快滾出我中原去！”大家看著泥像整理時(shí)安靜下來(lái)，一股敬佩之情油然而生。正殿周?chē)鷴鞚M(mǎn)了岳飛和岳家軍故事的壁畫(huà)，最的就是“岳母刺字”了。“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)字寄托了一位英雄媽媽對(duì)兒子的殷切期望和嚴(yán)格要求，這讓我想到，平時(shí)老師和媽媽輕微嚴(yán)肅一點(diǎn)，我就覺(jué)得委屈，其實(shí)是羞愧！

“青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄佞臣”，走出岳王廟，我還在想這句對(duì)聯(lián)。我對(duì)岳飛將軍是既敬佩又惋惜，敬佩他的錚錚鐵骨，抗擊外敵的民族氣節(jié)，感嘆他為奸人所害的悲慘下場(chǎng)。今天“彩虹泡泡堂”給我們上了一堂生動(dòng)的歷史課，教育我們學(xué)習(xí)岳飛將軍的愛(ài)國(guó)精神和永不折腰的民族氣節(jié)。最后，在蘇老師的倡議下，我們一起徒步蘇堤，近1小時(shí)的路程，我們班只用45分鐘就完成了，我想這或許就是岳飛將軍在鼓勵(lì)著我們不懼難題，勇敢向前吧！

高中寫(xiě)人的作文 篇6

時(shí)間總是無(wú)情的，無(wú)情地在我們臉上留下了歲月的痕跡?；厥?，經(jīng)歷的三年高中生活，發(fā)現(xiàn)最不舍的依舊是您——我最敬愛(ài)的老師！盡管如今您依舊不再我們的世界里，但是再次回憶起往昔的話(huà)面，似乎您的音容笑貌依舊在我的眼前。

此時(shí)，我徘徊于自己黯淡的心境，懾懦這一切是否真實(shí)。為什么？兢兢業(yè)業(yè)于三尺講臺(tái)的您，卻早早地應(yīng)了那落日余暉的言語(yǔ)？直到現(xiàn)在，我都不知道您緘默于何處樂(lè)土。但我知道，您頭頂那配紅的殘陽(yáng)，一定彌留著滿(mǎn)天的絢爛，在此我虔誠(chéng)地祭奠您永安。

最后一次見(jiàn)到您，是在求學(xué)的途中，您還是騎著那輛破舊的自行車(chē)，您早早地發(fā)現(xiàn)了我，我?guī)е@喜的目光叫您：“老師，您慢走！”您頻頻額首微笑，我看著您，消失在視野的盡頭。

那是一條泥濘的砂礎(chǔ)路，似乎浸染著血與淚的執(zhí)著。

您已隨潮歸去，而我就是那聽(tīng)潮者，覓著潮聲，我點(diǎn)點(diǎn)追憶您的過(guò)去，涌起的那蕩滌乾坤溫暖心田的漣漪，激起了我心中久違的情慷。

農(nóng)忙時(shí)節(jié)，您在給我們上完晚自習(xí)后，還要趕回家，大家都在提醒您：“老師，您慢走！”隨后那輛破舊的自行車(chē)便發(fā)出吱吱嘎嘎的響聲，載著您瞞姍地離去，我們看見(jiàn)您那詢(xún)樓的身軀趣超地晃動(dòng)著，很久才消逝在那條路的盡頭：

初春時(shí)節(jié)，伴著料峭的春寒，東方微白的殘夜您又匆匆地趕來(lái)；寒風(fēng)刺骨的冬天，您來(lái)到我們身邊，還沒(méi)來(lái)得及撣掉落在花白頭發(fā)上的雪，就連忙“呵”著手問(wèn)我們“冷不冷”。

我清楚地記得，您發(fā)生車(chē)禍后，腿上纏著繃帶，還來(lái)給我們上課，步履維艱地走上講臺(tái)，每一節(jié)課您都汗流俠背，叫您歇息一會(huì)兒吧，您仍是固執(zhí)地以您特有的毅力和勇氣繼續(xù)堅(jiān)持。

一切的一切，讓我們靈魂震撼的事，太多、太多。當(dāng)籬畔菊黃、楓葉染紅之時(shí)，一切都成了印記，而您的靈魂還在固執(zhí)地延續(xù)著那一個(gè)夢(mèng)，您就是那寂寞的守巷人。

那夜，您停滯在我的夢(mèng)境中，您還是一臉的慈祥，也許是中了如水銀月的蠱惑。我卻對(duì)您默然無(wú)語(yǔ)，無(wú)法想象您慈祥笑靨的背后，是怎樣忍受那病痛的折磨。也許冷雨夜，您還在回憶我們這些淘氣包所做的那些令校長(zhǎng)都頭疼的怪事，還在為我們作為全校最差班級(jí)學(xué)生的前程而嘆息。

親愛(ài)的恩師，請(qǐng)您放心吧，我們已不再是那頑皮的犟小子，請(qǐng)您安息吧，靜靜地在這靜謐的月色中睡去吧！我會(huì)祈禱那塵寰，在今后的流光歲月里，盡快風(fēng)化掉您那重重的嘆息。

哦，我最敬愛(ài)的老師，你曾經(jīng)送給我的種子已經(jīng)發(fā)芽了，也長(zhǎng)出長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子了。盡管如今的你已經(jīng)不再了，但是我知道您在天堂里也會(huì)看著它茁壯成長(zhǎng)的，就像你曾經(jīng)看著我們一樣！

學(xué)會(huì)感恩高中作文十九篇

卓越的文章必須具備以下要求：清晰明確的主題，簡(jiǎn)潔連貫的表達(dá)，合理有效的邏輯結(jié)構(gòu)，豐富多樣的語(yǔ)言表達(dá)。寫(xiě)文章可以幫助學(xué)生反思自己的經(jīng)驗(yàn)和生活，通過(guò)文字記錄和思考，使思想更加清晰，并提高表達(dá)能力。而作文也能讓我們更好地理解社會(huì)和人生的真理和本質(zhì)，通過(guò)觀(guān)察和思考，深化對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和人生價(jià)值的認(rèn)識(shí)。內(nèi)心的感受和思考被優(yōu)秀作文轉(zhuǎn)化為文字，這份“學(xué)會(huì)感恩高中作文”的詳細(xì)資料可以滿(mǎn)足您的需求。我們希望這篇文章能夠在您需要時(shí)給予您幫助和支持！

學(xué)會(huì)感恩高中作文(篇1)

小時(shí)候，我們享受著父母對(duì)自己的疼愛(ài)和無(wú)微不至的關(guān)懷，上學(xué)時(shí)，我們體會(huì)著老師對(duì)我們的關(guān)心、校園對(duì)我們的保護(hù)，工作后，我們會(huì)受到同事們的幫助、老板的提攜，到老年后，我們能得到晚輩們的照顧安享晚年，其實(shí)，我們應(yīng)該明白，沒(méi)有任何一種饋贈(zèng)是理所當(dāng)然的。

我們生活在一個(gè)被人關(guān)心、照顧的社會(huì)里，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都享受來(lái)自外界的愛(ài)與關(guān)懷，我們必順明白，付出是與回報(bào)是成正比的，這次學(xué)校給予我們的捐贈(zèng)，更讓我懂得了，只有耕耘才會(huì)有收獲，只有努力才能成功，所以我們要學(xué)會(huì)感恩，雖然個(gè)體的力量似乎有些微不足道，但足矣讓我們的心靈得到慰籍，有以，我發(fā)自?xún)?nèi)心的覺(jué)得學(xué)校讓我學(xué)到的不僅僅只有知識(shí)，還有一些足以讓我們珍藏一生的財(cái)富。

每個(gè)人的人生都是不同的，但他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是曲折坎坷，有數(shù)不清的艱難險(xiǎn)阻，當(dāng)你失敗時(shí)，如果有人向你伸出援手，雪中送炭，那該是多么幸福的一件事啊，我們也應(yīng)珍惜并感謝任何對(duì)我們有過(guò)幫助的人。感恩是一種回報(bào)，我們要懷著一顆感恩的心去對(duì)待每一個(gè)人。

俗話(huà)說(shuō)羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之義是指老烏鴉到了不能自已出去找食物的時(shí)候，小烏鴉就會(huì)把嘴里的東西反哺出來(lái)，也就是吐出來(lái)給老烏鴉吃，來(lái)感恩老烏鴉把它們撫養(yǎng)長(zhǎng)大的恩情，小羊羔喝奶的時(shí)候是跪著的，這是感恩的舉動(dòng)，既然動(dòng)物都能感恩，那么我們?nèi)祟?lèi)就更應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩了。不論是對(duì)培育我們的學(xué)校、還是對(duì)我們傳授知識(shí)的老師、對(duì)生養(yǎng)我們的父母、對(duì)幫助我們的每一個(gè)人，我們都要懷揣一顆感恩的心。

我身邊曾有一個(gè)鮮活的例子，有一位很出名的老師，教過(guò)許多優(yōu)秀的學(xué)生，受人敬重。但由于他教的班級(jí)有許多不聽(tīng)話(huà)的搗蛋的頑皮學(xué)生，這令他為之氣憤，記得曾有別的學(xué)校的校長(zhǎng)親自請(qǐng)他去，并愿意送出一幢別墅，只要讓他在那個(gè)學(xué)校教書(shū)，我本以為他會(huì)毫不猶豫的答應(yīng)，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了，大錯(cuò)特錯(cuò)，他不留情面的拒絕了，因?yàn)樗f(shuō)他要報(bào)答他的母校，他要為他的母校培育出人才，或許會(huì)有人不相信，畢竟很少人能夠抵得住金錢(qián)的誘惑，但這的確是事實(shí)。

感恩是一種認(rèn)同，一種回報(bào)，也是一種欽佩。在字典里，感恩的意思是樂(lè)于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來(lái)且回饋他人。感恩是世界上最純真的情感。

學(xué)會(huì)感恩，我們要學(xué)會(huì)感恩父母、老師、學(xué)校、社會(huì)。讓我們從小事做起吧！比如學(xué)習(xí)中點(diǎn)滴的進(jìn)步，幫助同學(xué)克服學(xué)習(xí)上的困難，或積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)等都屬于感恩。也許你不經(jīng)意間的一件小事，也能幫助到別人，要知道汗水是與成功成正比的，感恩也不例外。所以，我以后會(huì)盡我最大的努力來(lái)感恩，回報(bào)家人、老師、學(xué)校。

學(xué)會(huì)感恩吧！讓人與人之間更親近，讓社會(huì)更和諧。

學(xué)會(huì)感恩高中作文(篇2)

當(dāng)我們瞞珊學(xué)步時(shí)，是父母在一旁扶持著；當(dāng)我們?nèi)松飞峡部啦黄綍r(shí)，是父母與我們共渡崎嶇；當(dāng)我們學(xué)習(xí)壓力大的時(shí)候，是父母為我們端過(guò)一杯熱茶。父母為我們付出了這么多，我們何嘗不學(xué)會(huì)感恩呢？

“父愛(ài)如山，母愛(ài)如水”正如兩股不同的風(fēng)向我吹來(lái)，時(shí)急時(shí)緩。父親的愛(ài)，似乎一座山，烏蒙磅礴，矗立而起，又如逆風(fēng)——是一種阻擋你走向歧途的風(fēng)；而母親的愛(ài)，卻如溪中水，緩緩流淌，還如順風(fēng)——激勵(lì)著我們，鼓勵(lì)著我們。我堅(jiān)持把我船上的帆，使我不被任意一股風(fēng)刮倒。

假如媽媽的愛(ài)，是一棵葉茂的大樹(shù)，而我，就是樹(shù)上棲身的小鳥(niǎo)；假如媽媽的愛(ài)，是一片一望無(wú)際的大海，而我，就是大海上航行的劃子；假如媽媽的愛(ài)，是一場(chǎng)潤(rùn)物無(wú)聲的春雨，而我，就是春雨中成長(zhǎng)的幼苗；假如媽媽的愛(ài)，是一座堅(jiān)不可摧的大廈，而我，就是大廈里的幸運(yùn)兒。

爸爸的愛(ài)，如火，烤出噴香的食品；爸爸的愛(ài)，如石，敲出星光之火；爸爸的愛(ài)，如光照明前程之路。父母對(duì)我們的愛(ài)其實(shí)太多，不是一言半語(yǔ)可以說(shuō)的玩完的。

記得那個(gè)春仲春，一天的黃昏時(shí)刻，爸爸也不在家，只有媽媽陪伴著我，不幸的事發(fā)生了，我因吃了太多的垃圾食物，導(dǎo)致了食品中毒，是我上吐下瀉，此時(shí)媽媽心急如焚，如熱鍋上的螞蟻一樣——急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，當(dāng)我在病院的病床上安定下來(lái)時(shí)，看母親的那顆懸著的心，才徐徐平靜下來(lái)……

父母愛(ài)我們，我們是不是應(yīng)該用最真摯的心來(lái)對(duì)待父母呢？這才是感恩。

“恩”是愛(ài)，“感恩”則是感謝這個(gè)愛(ài)，回報(bào)這個(gè)愛(ài)，在父母眼中，感恩的方法則是勤奮學(xué)習(xí)，而在我眼中，感恩，就是愛(ài)父母，愛(ài)家人做到善知、樂(lè)知、好知、勤學(xué)、善學(xué)、好學(xué)。這只是感恩父母的基本前提罷了。

感恩，是將心比心的寬收留，；感恩，是善解人意的微笑；感恩，是堅(jiān)不可摧的金礦。感恩在人間披發(fā)發(fā)毫光，不停的制造氣力。

讓我們帶著感恩的步伐高歌！

回顧回頭過(guò)去，應(yīng)是問(wèn)心無(wú)愧；面對(duì)現(xiàn)在，應(yīng)是百加珍惜；瞻望未來(lái)，應(yīng)是決心信念百倍！

學(xué)會(huì)感恩高中作文(篇3)

在生活中，每個(gè)人都要學(xué)會(huì)感恩，任何一個(gè)人都不能例外。

9月9日，是教師節(jié)的前一天，學(xué)校要求我們?cè)诮處煿?jié)那一天不準(zhǔn)帶任何巧克力、鮮花送給老師，要用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)老師的教育之恩。

第二天，同學(xué)們集聚在操場(chǎng)上，一個(gè)接一個(gè)擁入老師的懷抱，在老師的耳邊悄悄地說(shuō)著自己埋藏在心中想要說(shuō)出的心里話(huà)。雖然話(huà)語(yǔ)很短，但卻充滿(mǎn)著滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。我跑到老師的面前擁入老師的懷抱，在老師的耳邊悄聲說(shuō):“老師，您辛苦了！祝您越來(lái)越年輕，越來(lái)越健康！”老師十分欣慰地笑了。

美術(shù)課上，同學(xué)們用畫(huà)筆描繪出自己心目中最想感謝的老師。同學(xué)們個(gè)個(gè)專(zhuān)心致志，聚精會(huì)神，認(rèn)真地畫(huà)出老師，并寫(xiě)出自己給老師的贈(zèng)言，準(zhǔn)備下課把這張畫(huà)送給自己敬愛(ài)的老師。

這一天，我們都十分主動(dòng)地做著我們應(yīng)該做的事情，盡量不給老師添麻煩。這一天，老師們都被我們的所作所為感動(dòng)了。我們的心也是同樣暖暖的。

通過(guò)這件事，我的心里幸福滿(mǎn)滿(mǎn)。老師的臉上也洋溢著甜蜜的笑容，同學(xué)們也都十分興奮。感恩，讓我們每個(gè)人都很幸福。

學(xué)會(huì)感恩高中作文(篇4)

感恩是接受別人無(wú)私的幫助，心存感謝感動(dòng)之情再去幫助別人。感恩與奉獻(xiàn)之間有如太極八卦圖一般，永恒流轉(zhuǎn)，生生不息，呈動(dòng)態(tài)平衡且同一的整體形象，這其中可謂是環(huán)環(huán)相扣，相輔相成……

望大千世界，美無(wú)處不在，愛(ài)如影相隨，只因心中布滿(mǎn)希翼。只有專(zhuān)心去聆聽(tīng)天然地和諧與相收留，在糊口中學(xué)會(huì)感恩，懂得奉獻(xiàn)，才能將天地間美的真諦詮釋得淋漓盡致。

感恩是接受別人無(wú)私的幫助，心存感謝感動(dòng)之情再去幫助別人。感恩與奉獻(xiàn)之間有如太極八卦圖一般，永恒流轉(zhuǎn)，生生不息，呈動(dòng)態(tài)平衡且同一的整體形象，這其中可謂是環(huán)環(huán)相扣，相輔相成。

人生在世，跌蕩放誕起伏，撲朔迷離，而人生的價(jià)值也正體現(xiàn)在奉獻(xiàn)之中，他既表現(xiàn)為在國(guó)家和人民需要的樞紐時(shí)刻挺身而出，也融會(huì)和滲入滲出到人們的日常糊口中，我們唯有不中斷為他人，集體，國(guó)家和社會(huì)作奉獻(xiàn)，人生才會(huì)更色澤，自身的價(jià)值才能更好實(shí)現(xiàn)，而奉獻(xiàn)是一種真誠(chéng)自愿的付出行為，是一種崇高的精神境界，是夸姣的人生追求。

魯迅說(shuō)過(guò)：“在人生的路上，將血一滴一滴地滴過(guò)去，去飼別人，雖自覺(jué)徐徐瘦弱，也認(rèn)為快活?！笔堑模瞰I(xiàn)有時(shí)是一種犧牲，但是，唯有如斯，我們的糊口才會(huì)更加充實(shí)，靈魂的價(jià)值才能得以升格。

一個(gè)人，要做到奉獻(xiàn)，需要一點(diǎn)精神，一種境界，應(yīng)超越私欲，與祖國(guó)共命運(yùn)，與人民同呼吸。而這一切，源于一種對(duì)于祖國(guó)和人民的高度責(zé)任感，這便需要我們學(xué)會(huì)去感恩。

鳥(niǎo)兒在空中飛翔，譜寫(xiě)這一曲感恩的樂(lè)章，那是鳥(niǎo)兒對(duì)滋養(yǎng)它天空的感恩；魚(yú)兒在浩瀚的大海中暢游，游畫(huà)出一條柔美的圓弧，那是魚(yú)兒對(duì)哺育它的大海的感恩；花兒在天地間綻放，點(diǎn)綴出一道多彩的畫(huà)面，那是花兒對(duì)養(yǎng)育它的大地的感恩······世界由于感恩兒多彩，人間由于感恩兒融洽，寰宇由于感恩而真摯。

感恩，首先要學(xué)會(huì)感謝感動(dòng)。感謝感動(dòng)傷害過(guò)你的人，由于他們磨練了你的意志；感謝感動(dòng)欺騙過(guò)你的人，由于他們煉就了你的謹(jǐn)嚴(yán)；感謝感動(dòng)辱罵過(guò)你的人，由于他們喚起了你的尊嚴(yán)；感謝感動(dòng)拋棄過(guò)你的人，由于他們教會(huì)了你獨(dú)立。

感恩無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我們?nèi)リP(guān)注，去領(lǐng)悟，喔?jìng)冎挥袑?zhuān)心去答謝他人對(duì)你的真情，才能在社會(huì)中立足，做一條頂天立地的漢子，才會(huì)問(wèn)心無(wú)愧，坦然地面對(duì)社會(huì)，面對(duì)祖國(guó)對(duì)我們的養(yǎng)育之恩。

我們青少年，作為祖國(guó)的未來(lái)，是國(guó)家的但愿，更應(yīng)不懈地努力，擊楫奮進(jìn)，發(fā)奮圖強(qiáng)。用實(shí)際步履時(shí)時(shí)刻刻為祖國(guó)奉獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)綿薄之力。因此，我們要心存感謝感動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩，懂得奉獻(xiàn)。用努力，奮斗去點(diǎn)燃生命之火，讓生命熠熠生輝，讓愛(ài)在宇宙中傳播！

步履起來(lái)吧！學(xué)會(huì)感恩，懂得奉獻(xiàn)，讓我們用步履去回報(bào)祖國(guó)，用歌聲去祝福祖國(guó)！

學(xué)會(huì)感恩高中作文(篇5)

感恩是一種文明，一種品德，更是一種責(zé)任。奉獻(xiàn)是一種品質(zhì)，一種素質(zhì)，也是一種智慧。感恩與奉獻(xiàn)之間是相輔相成的，只有學(xué)會(huì)感恩，懂得奉獻(xiàn)，才能詮釋天地間的真諦。

20xx年我很幸運(yùn)的來(lái)到了這所大學(xué)，這里不僅幫助我實(shí)現(xiàn)了我的大學(xué)夢(mèng)，更讓我有了對(duì)未來(lái)的憧憬和希望。而國(guó)家助學(xué)金很大程度上減輕了我的家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，學(xué)院為貧困生提供的勤工儉學(xué)機(jī)會(huì)，讓我的生活得到了物質(zhì)保證，讓我可以更專(zhuān)心的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且還增加了我的感恩心，讓我更懂得知恩圖報(bào)，增強(qiáng)了我的生活信心。

我要懷著感恩的心，用我的努力完成學(xué)院為我提供的勤工儉學(xué)機(jī)會(huì)，空閑時(shí)間去圖書(shū)館做義務(wù)管理員，為學(xué)院作出力所能及的事。小草在大地上茁壯成長(zhǎng)，點(diǎn)綴出一片綠意，那是小草對(duì)養(yǎng)育它的大地的感恩;小鳥(niǎo)在空中翱翔，譜寫(xiě)出一副動(dòng)人的畫(huà)卷，那是鳥(niǎo)兒對(duì)滋養(yǎng)它的天空的感恩;魚(yú)兒在浩瀚的大海中暢游，游出一條優(yōu)美的圓弧，那是魚(yú)兒對(duì)哺育它的大海的感恩。世界因?yàn)楦卸鞫嗖?，因?yàn)闊o(wú)私奉獻(xiàn)而融洽。

感恩，不僅是對(duì)幫助和支持過(guò)你的人，還要感激那些傷害過(guò)你、欺騙過(guò)你、辱罵過(guò)你和拋棄你的人，沒(méi)有傷害，就沒(méi)有堅(jiān)定的意志;沒(méi)有欺騙，就沒(méi)有對(duì)事的謹(jǐn)慎;沒(méi)有辱罵，就沒(méi)有高風(fēng)亮節(jié)的尊嚴(yán);沒(méi)有拋棄，就沒(méi)有生活中的獨(dú)立。感恩是人生的必修課，奉獻(xiàn)是實(shí)現(xiàn)人生飛躍的起點(diǎn)。

一個(gè)人，要做到奉獻(xiàn)，需要我們堅(jiān)定的意志。奉獻(xiàn)是一種境界，一種精神，也是一種犧牲。只有超越私欲，對(duì)國(guó)家和人民有高度責(zé)任感，才可以做到奉獻(xiàn)，這就要求我們學(xué)會(huì)感恩。

陽(yáng)光下的我，茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)出了翅膀，我飛向藍(lán)天，懷著一顆感恩的心，去報(bào)答愛(ài)我、幫助過(guò)我的人。

作為祖國(guó)未來(lái)的接班人，我們更應(yīng)該不懈努力，勵(lì)志成才，用實(shí)際行動(dòng)為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的綿薄之力。因此，我們要心存感激，學(xué)會(huì)感恩，懂得奉獻(xiàn)，用努力奮斗去面對(duì)社會(huì)，把奉獻(xiàn)精神融入到日常生活中去。

學(xué)會(huì)感恩高中作文(篇6)

高中生的我們是社會(huì)的貯備人才，其言行舉止也是具備一定影響力的，因此作為一名學(xué)生，作為一名子女，作為一個(gè)普通人，或者說(shuō)處于多重角色扮演的我們，應(yīng)該要懂得感恩的含義，或者說(shuō)剖析這個(gè)詞的含義并學(xué)會(huì)它，然后通過(guò)言傳身教一步步行動(dòng)下去，這樣一步步影響身邊的人并號(hào)召大家一起學(xué)會(huì)感恩。

父母的養(yǎng)育與我們現(xiàn)在的成就是分不開(kāi)的，記得母親看我的眼神是親切的，也是對(duì)我念叨最多的，常聽(tīng)她說(shuō)我在剛出生的時(shí)候，不過(guò)是一手臂長(zhǎng)，在父母的懷抱中眼睛都睜不開(kāi)，整夜地哭泣，后來(lái)在他們的帶領(lǐng)下，我學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà)，第一句話(huà)就是媽媽?zhuān)@是多么令人感動(dòng)啊，或者說(shuō)也令父母有著些許成就感吧，在他們的關(guān)心下，我漸漸長(zhǎng)大成人了，他們也變老了許多，前段時(shí)間母親還說(shuō)我比她高了許多，那個(gè)曾經(jīng)需要父親背在肩上的孩子也有了抱起父親的一天，這怎能不讓人感慨呢，或者說(shuō)是心懷著對(duì)父母的愛(ài)與感動(dòng)吧。當(dāng)然我們深受著他們的期待，自然也不能夠辜負(fù)他們的付出，作為高中生的我們?cè)鐟?yīng)該學(xué)會(huì)感恩了。

老師是我們成長(zhǎng)中的燈塔吧，雖然說(shuō)人生道路上的燈塔或許有著很多，但是沒(méi)有燈塔的指引可走不到終點(diǎn)。都說(shuō)教育是無(wú)價(jià)的，也是最為真誠(chéng)的，我們腦海中的知識(shí)從何而來(lái)呢？或者說(shuō)是誰(shuí)帶著我們走出井底，一步步發(fā)覺(jué)世界的遼闊與無(wú)垠呢？是這位將自己的一生都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)的工作者，是這位用自己有限的生命照顧著處于溫室中的花朵的園丁，是這位用自己的雙手繪畫(huà)出所有學(xué)生心中最為遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想的創(chuàng)造者，作為他們的學(xué)生，我們?cè)缫褜W(xué)會(huì)如何以感恩的心態(tài)去感受這個(gè)世界了。

大自然離我們最近但又常常被忽視的，或者說(shuō)我們一直處于大自然之中吧，每天呼吸著清醒而美好的空氣，走在堅(jiān)實(shí)而平穩(wěn)的大地之上，穿過(guò)街道與樹(shù)林，其實(shí)自然的饋贈(zèng)遠(yuǎn)不止這些，每天都享用著這些的我們?cè)跄苡美硭?dāng)然的眼光來(lái)看待自然呢，或者說(shuō)作為大自然的一員，而且已經(jīng)成長(zhǎng)為高中生的我們自然要以感恩的眼光去看待著自然。

現(xiàn)在的我們是一名高中生，不要小看自己的能量，如果有著愿意行動(dòng)的那顆感恩之心的話(huà)，我們能夠做的事情有著很多很多，但是感恩之心需要澆灌，需要成長(zhǎng)，也需要學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)的知識(shí)越多，能夠承擔(dān)的責(zé)任自然也就越大，讓我們?nèi)ヅW(xué)習(xí)并從中理解感恩吧。

學(xué)會(huì)感恩高中作文(篇7)

魚(yú)知水恩，乃幸福之源也。這是魚(yú)兒對(duì)水的感恩。

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。這是花兒對(duì)根的感恩。

鴉有反哺之義，羊知跪乳之恩。這是雛兒對(duì)母親的感恩。

——題記

感恩是生活中的大智慧。人生就像是一面鏡子，你笑它也笑，你哭它也哭。你感恩生活，生活將賜予你明媚的陽(yáng)光;反之，你不感恩，生活將會(huì)為你開(kāi)啟通向地獄的門(mén)，你的生活將一片黑暗。學(xué)會(huì)了感恩，你將擁有亮澄澄的藍(lán)天。

感恩是一種品德。有的殘疾人，沒(méi)有因自身的缺陷而頹廢，心境卻一派高遠(yuǎn)，盡自己最大的努力感恩社會(huì)。這是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的人!他們怒放自己的生命，用自己的光芒照亮整個(gè)世界。學(xué)會(huì)了感恩，你將飛得更高，飛得更遠(yuǎn)!

感恩是人生處世的基本法則，擁有感恩之心才能不斷蕩滌靈魂。感恩，來(lái)自于博大的胸懷;感恩，塑造著我們的心靈;感恩，充實(shí)著我們的生活。

感恩，有時(shí)侯不需要昂貴精美的禮物，但一定要有細(xì)致入微的關(guān)懷與問(wèn)候;感恩，有時(shí)候不需要激情澎湃的話(huà)語(yǔ)，但一定要有一點(diǎn)一滴的行動(dòng)與努力;感恩，有時(shí)不需要甜甜蜜蜜的團(tuán)圓，但一定要有遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的的真誠(chéng)與思念。

感恩像流暢的小溪，緩緩駛進(jìn)心田，她跳躍著;

感恩像河流，奔流著，前進(jìn)著;感恩像浩瀚的大海，有著納天地的胸懷，載著良知之舟駛向遠(yuǎn)方。

花兒芬芳，是為了感恩雨露的滋養(yǎng);鳥(niǎo)兒飛翔，是為了感恩天空的寬廣;魚(yú)兒歡暢，是為了感恩溪水的流淌。讓我們學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)回報(bào)。

感恩，為我們未知的旅途點(diǎn)綴絢爛。

感恩，為生命的延續(xù)書(shū)寫(xiě)華麗的篇章。

感恩是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。人生需要學(xué)會(huì)感恩，只要你的心中常常懷著一顆感恩的心，社會(huì)將會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)。

學(xué)會(huì)感恩高中作文(篇8)

父母?jìng)冊(cè)谶@十二年來(lái)對(duì)我們無(wú)微不至的照顧一定銘記于心吧，是父母?jìng)冊(cè)谖覀兩〉臅r(shí)候抱起我們往病院跑去;是父母?jìng)冊(cè)谒さ沟臅r(shí)候伸出布滿(mǎn)愛(ài)的大手;是父母?jìng)冊(cè)陔y題的時(shí)候鼓勵(lì)我們。給予我們自決心信念……讓我們勇闖難關(guān)。

當(dāng)我今天看到“感恩”二字時(shí)。我塵封的記憶之門(mén)打開(kāi)了：我看到媽媽費(fèi)勁心力的為我補(bǔ)衣服、看到爸爸在外面掙錢(qián)，讓我上好學(xué)校?？吹綘敔敯研列羷诳鄶€了幾年的錢(qián)讓我好好學(xué)習(xí)……我的眼角忽然分泌出了酸澀的淚水。

爸爸媽媽對(duì)我們的恩情像大海。而兒女的回報(bào)像針尖上的一滴水滴在大海里，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也填不完。父母的恩情我們今生今世都難以答謝。何況現(xiàn)在我們讓父母?jìng)牧鳒I。我想到這里，心中忽然有種難以言說(shuō)的痛苦。

“學(xué)會(huì)感恩”這簡(jiǎn)樸而難以做到的四個(gè)字，讓我的心靈受到了極大的震撼。這十幾年來(lái)的我，何時(shí)為父母著想過(guò)，何時(shí)知道父母的痛苦……

現(xiàn)在的我，有了優(yōu)異的成績(jī)。我會(huì)盡力不讓父母擔(dān)心流淚。由于我有了一個(gè)新的課程——學(xué)會(huì)感恩！

只有學(xué)會(huì)了感恩，才能真正的悟出真正的人生哲理;只有學(xué)會(huì)了感恩，才能真正的體驗(yàn)孝順父母的歡樂(lè)。不只是父母對(duì)一切愛(ài)我們的人，都值得我們?nèi)ジ卸?。他們?yōu)槲覀兏冻隽颂嗵?，而我們?duì)他們的回報(bào)卻太少太少了……

感恩是無(wú)聲、無(wú)色、無(wú)形的。我們一定要用步履回報(bào)所有愛(ài)我們的人。讓他們那慈愛(ài)與溫順的笑容永遠(yuǎn)在臉上綻放！??！

學(xué)會(huì)感恩高中作文(篇9)

草木為了感謝感動(dòng)春的到來(lái)吐露新芽，鮮花為了感謝感動(dòng)夏的到來(lái)競(jìng)相開(kāi)放，碩果為了感謝感動(dòng)秋的到來(lái)掛滿(mǎn)枝頭，雪花為了感謝感動(dòng)冬的到來(lái)把大地銀裝素裹。今天，我也由衷地展開(kāi)一張叫做情感的紙張，提起一支叫做感謝感動(dòng)的筆，把我的一顆感恩的心獻(xiàn)給給予我生命的媽媽?zhuān)I(xiàn)給教會(huì)我知識(shí)的老師，獻(xiàn)給給我?guī)?lái)暖和和快樂(lè)的集體。

記得三年級(jí)的時(shí)候，要到母親節(jié)了。任老師在語(yǔ)文課上讓我們?yōu)樽约旱膵寢屪鲆粡堎R卡。當(dāng)時(shí)同學(xué)們都精心構(gòu)思，細(xì)心制作，教室里安靜極了，同學(xué)們用剪刀剪紙的聲音和在卡紙上寫(xiě)字的聲音是聽(tīng)得異常真切?；叵氘?dāng)時(shí)我可當(dāng)真極了，精心挑選了一張媽媽喜歡的綠顏色卡紙，在上面用各色的彩紙做成許多精美的圖案，之后我拿起筆，像完成一項(xiàng)使命似的，鄭重地在卡紙上寫(xiě)到：媽媽?zhuān)谀赣H節(jié)來(lái)臨之際祝您節(jié)日快樂(lè)！感謝您教會(huì)了我良多做人的道理?，F(xiàn)在我能有這么好的成績(jī)，全歸功于您平時(shí)對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)。我以后一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)孝敬的好兒子。落筆之后，看著自己制作的賀卡，我的心中無(wú)窮感觸，由于這一天讓我懂得了感謝媽媽。

糊口中不僅有媽媽的教育，也有老師對(duì)我的培養(yǎng)，師恩，我們要永遠(yuǎn)記在心里。四年級(jí)的教師節(jié)，我們中隊(duì)預(yù)備給教了我們四年的班主任老師過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的節(jié)日。我們利用課余時(shí)間，自己動(dòng)手為老師做了精美的賀卡、別致的禮物，賀卡上面寫(xiě)滿(mǎn)了祝福的話(huà)語(yǔ)。早讀的時(shí)候，任老師剛走進(jìn)教室，我就組織大家起立齊聲祝福老師：“祝任老師節(jié)日快樂(lè)！”之后，大家紛紛為老師獻(xiàn)上了自己動(dòng)手制作的禮物?？粗卫蠋熜牢康男δ?，我心里美極了。那天我深深地體會(huì)到，將來(lái)我無(wú)論身在何地，都不會(huì)健忘感謝恩師。

學(xué)會(huì)感恩高中作文(篇10)

上個(gè)周日的早上，我們這群活潑可愛(ài)的小記者來(lái)到了東匯城“樂(lè)8小鎮(zhèn)”體驗(yàn)各行各業(yè)的工作。

進(jìn)入小鎮(zhèn)后，我們便開(kāi)始了一場(chǎng)打工掙錢(qián)的活動(dòng)。我們先來(lái)到了一個(gè)奇妙無(wú)比的地方——魔術(shù)館。館長(zhǎng)是咱們的“魔法王子”，他教我們學(xué)會(huì)了很多魔術(shù)，但最好玩的還是那個(gè)可以把銀鏈和銀鐵環(huán)組成一個(gè)像模像樣的項(xiàng)鏈魔術(shù)。這一站我們收獲了第一張E幣，雖然只有五元，但我們也視它如寶。

離開(kāi)魔術(shù)館，我們?nèi)チ嗣朗仇^、郵局、香皂工坊……但令我最難忘的還是去郵局當(dāng)個(gè)小小郵遞員。來(lái)到郵局，一位姐姐細(xì)心認(rèn)真地教我們?cè)鯓尤プ鲆粋€(gè)好的郵遞員。首先是禮貌待人，送信時(shí)，我們應(yīng)該說(shuō)：“您好，這里有您的信（包裹）。”收件人表示感謝時(shí)要說(shuō)：“不客氣，這是我們的職責(zé)?！睂W(xué)習(xí)后，我們便挎上個(gè)小背包，戴上帽子，出發(fā)送信去了。送完信后，我們累得上氣不接下氣，我想到那些郵遞員日復(fù)一日地把散發(fā)著油墨清香的報(bào)紙送到讀者手中，那多累呀！

經(jīng)過(guò)體驗(yàn)這些活動(dòng)，讓我領(lǐng)悟了一些道理：每位父母的工作都是非常辛苦的，從我們來(lái)到這個(gè)世界的那一刻，他們就開(kāi)始無(wú)怨無(wú)悔地付出，我們要學(xué)會(huì)感恩。

學(xué)會(huì)感恩高中作文(篇11)

從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門(mén)外漢到專(zhuān)才，從人類(lèi)的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類(lèi)文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程.正像人們所共識(shí)的那樣:社會(huì)的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師.教師的默默辛勞換來(lái)了人類(lèi)文明的勃勃生機(jī)。老師的愛(ài)，叫做師生情.這種情是人世間最嚴(yán)肅的情.當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí)教導(dǎo)我的是老師;當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候，為我細(xì)心講解的是老師.一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬(wàn)分開(kāi)心;一句溫暖的問(wèn)候，使我感受到第二種親情。有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà):我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡老師這兩個(gè)字……這些質(zhì)樸的言語(yǔ)無(wú)疑是教師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露.我們感謝老師們辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。從踏進(jìn)學(xué)校大門(mén)的第一天起，我已記不清有多少老師曾為我們嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)著光和熱，他們毫不吝嗇的燃燒著自己，點(diǎn)亮了我們的人生旅程。多少個(gè)節(jié)假日，老師們?nèi)栽趽]汗如雨備課，上課，批改作業(yè).多少位老師忍著病痛卻不肯落下一節(jié)課。每節(jié)課，每次談話(huà)，甚至每次嚴(yán)厲的批評(píng)無(wú)不飽含著老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。他們不分寒暑，在自己的崗位上辛勤耕耘。在那里，他們播下了知識(shí)的種子，灑下了無(wú)私的汗水，留下了忙碌的身影和親切的笑容。是他們讓無(wú)數(shù)平庸成為輝煌，是他們兢兢業(yè)業(yè)的耕耘把懵懂青年變?yōu)闂澚褐拧?/p>

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是我最喜歡的一句格言。老師，就像燃燒的蠟燭，用知識(shí)之光照亮我們的心靈，直到生命的終結(jié)。中華民族自古就有尊敬師長(zhǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng)。從上小學(xué)到初中，乃至大學(xué)，又有多少老師為我們嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)著光和熱，燃燒著自己，點(diǎn)亮著他人。

在一天當(dāng)中我們接觸得做多的就是老師了。對(duì)老師最起碼的尊敬，就是尊重老師的勞動(dòng)果實(shí)，也就是專(zhuān)心上好每一節(jié)課，認(rèn)真完成好作業(yè)。見(jiàn)了老師打個(gè)招呼也是最熱情，最簡(jiǎn)單，最有表達(dá)意義的一種方式。當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，老師您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰.您將我那顆恐懼的心理帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂.當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)一道難題時(shí)，您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路.您將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的數(shù)學(xué)天地里.當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理.您將我那顆幼小，無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，您天使般的來(lái)到我身邊給我以勇氣與希望.您將我那顆受傷，氣餒的心帶進(jìn)了自信的天空中，帶進(jìn)了浩瀚的海洋里，也帶進(jìn)了以后成功的大門(mén)里。當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí)，您善意的提醒給我以謙虛.您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的高山上，帶進(jìn)了上進(jìn)的流水中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。當(dāng)我……不論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì).老師，在我的眼里您是神奇的.我發(fā)自?xún)?nèi)心地感謝您，感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切!那么，什么是感恩呢感恩是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知，也是現(xiàn)代社會(huì)成功人士健康性格的表現(xiàn)，一個(gè)連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心.也絕對(duì)不會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人.感恩是一種對(duì)恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感.學(xué)會(huì)感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學(xué)會(huì)感恩，是為了將無(wú)以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事.它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，這便是感恩。下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的老師好，這也是感恩。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)，蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩，很需要感恩多很多的人但是我更要感恩我的老師。

學(xué)會(huì)感恩高中作文(篇12)

人生是花，而愛(ài)就是花的蜜。只有學(xué)會(huì)懂得關(guān)心他人，你才會(huì)感到幸福和甜蜜。愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)單，但這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的愛(ài)卻飽含著親人的無(wú)私和疼愛(ài)。

愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)單。我七歲生日的時(shí)候，媽媽帶我去吃肯德基。我?guī)捉?jīng)很久沒(méi)吃肯德基的雞腿了，所以服務(wù)員剛把雞腿放在餐桌上，我的口水就流了下來(lái)。我拿起來(lái)就肯，剛吃了一口，就發(fā)現(xiàn)媽媽正盯著我，我這才想起來(lái)該讓媽媽先嘗一口。我連忙把雞腿往媽媽嘴邊送。媽媽卻說(shuō)：“我不愛(ài)吃。”在我再三的央求下，媽媽總算嘗了一小口。我吃的飽飽的，媽媽望著我笑了。我知道媽媽是舍不得吃，在媽媽看來(lái)，自己的孩子開(kāi)心比什么都重要。這就是母愛(ài)，無(wú)私的愛(ài)。

愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)單。平時(shí)，每天都是媽媽早早兒起來(lái)做飯。有一天晚上，媽媽身體不舒服，沒(méi)吃晚飯就躺下了。第二天早晨，媽媽早晨一睜眼，看看表：“我的天?。∥以趺此浆F(xiàn)在呢？”媽媽一骨碌爬起來(lái)，提上鞋子就去廚房做飯。剛進(jìn)廚房，就發(fā)現(xiàn)我正端著煎好的雞蛋往外走。媽媽驚訝的問(wèn)：“你怎么突然想起做飯了？”我說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁胱屇愣嗨瘯?huì)兒！平時(shí)都是你給我做早飯，今天該輪到我給你做早餐了?！眿寢屢幌伦颖ё×宋?，撫摸著我的'頭說(shuō)：“乖女兒，你真是長(zhǎng)大了，變得越來(lái)越懂事了?！睆闹形覍W(xué)會(huì)了關(guān)心父母。

愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)單。但這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的愛(ài)里，卻飽含了爸爸媽媽對(duì)我的關(guān)心和照顧，我感到自己生活在幸福里。我會(huì)從愛(ài)中吸取力量，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)感恩。

學(xué)會(huì)感恩高中作文(篇13)

尊崇的教師、敬愛(ài)的同窗們：

你們好!我是來(lái)自高一(X)班的XXX。首先我要感謝感動(dòng)今天讓我能站在這里介入此次流動(dòng)的一切人。今天我所要演講的主題是《感恩的心》。

有人說(shuō)，感恩是人的天性。中華名族有良多的傳統(tǒng)美德，像忠貞報(bào)國(guó)、勤勞英勇、尊老愛(ài)幼、團(tuán)分離作……但我感到，感恩也是一種美德。感謝感動(dòng)父母，生我們養(yǎng)我們，給予我們愛(ài);感謝感動(dòng)教師，授予我們學(xué)問(wèn)，教我們做人的道理;感謝感動(dòng)朋友，風(fēng)雨陪伴，給予我們最真誠(chéng)的情誼。

感恩教師，在人生的十字路口，是教師向我們伸出了熱情的雙手，于是我們?cè)谂腔仓泄麛?，在思考中蘇醒。是教師讓我們看到了廣袤無(wú)垠的天空，是教師讓我們看到了碧波蕩漾的大海。在人生的旅途中，是教師豐厚了我們的心靈，開(kāi)發(fā)了我們的智力;為我們點(diǎn)燃了但愿的光輝，給我們插上了理想的翅膀，讓我們漫游在學(xué)問(wèn)的海洋里。當(dāng)我們變成漫游在天空中的雄鷹，當(dāng)我們變成游動(dòng)在大海里的蛟龍，這都是教師的功績(jī)，默默無(wú)聞?dòng)鎏依顫M(mǎn)天下，拳拳有志培養(yǎng)棟梁興中華。您的恩情，我們將銘刻于心，所以我們要用“心”來(lái)感謝感動(dòng)您——我最親愛(ài)的教師。

感恩父母，父母的關(guān)愛(ài)是最無(wú)私的，允著母親的乳汁分開(kāi)了襁褓，揪著父母的心，邁開(kāi)了人生的第一步。在父母無(wú)微不至的關(guān)心中健壯生長(zhǎng)，父母不知為我們破費(fèi)了幾心血與汗水。永遠(yuǎn)我都記得，在我肩上的雙手，風(fēng)起的時(shí)分有多么溫?zé)?永遠(yuǎn)我都記得，伴我生長(zhǎng)的背影，用你滄桑的歲月，換我終身的幸福、快樂(lè)。父母的愛(ài)，輕柔如水，靜靜如煙，深沉如海，恩重如山，對(duì)這種比天高，比地厚的恩情，我們又能領(lǐng)會(huì)幾呢?我們又能答謝幾呢?

感恩朋友，人們常說(shuō)，戰(zhàn)友與同窗的心意是世界上最誠(chéng)摯最永久的情誼，我們具有其一，豈非我們不該感到幸福嗎?人生的歲月是一串珍珠;漫長(zhǎng)的歲月是一組樂(lè)曲，而同窗情誼是其中最燦爛的珍珠，最出色的樂(lè)章。幾年，雖然只要短短的一霎時(shí)，可我們一同歌唱友愛(ài)、歌唱但愿、歌唱拼搏、融進(jìn)了蜜意厚意。晚霞中，我們聯(lián)袂進(jìn)校;夕陽(yáng)中，我們并肩回家;課堂上，有我們互助的身影，操場(chǎng)上，有我們歡樂(lè)的腳印……幾個(gè)朝朝暮暮，沉淀了我們。

滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)!

我感謝感動(dòng)我的父母，感謝感動(dòng)我的教師，感謝感動(dòng)我的同窗，感謝感動(dòng)身邊一切的人，感謝感動(dòng)他們讓我具有一顆熱忱感恩的心。

感恩，從你我做起!從心做起!

學(xué)會(huì)感恩高中作文(篇14)

父母?jìng)冊(cè)谶@十二年來(lái)對(duì)我們無(wú)微不至的照顧一定銘記于心吧，是父母?jìng)冊(cè)谖覀兩〉臅r(shí)候抱起我們往醫(yī)院跑去;是父母?jìng)冊(cè)谒さ沟臅r(shí)候伸出充滿(mǎn)愛(ài)的大手;是父母?jìng)冊(cè)诶щy的時(shí)候鼓勵(lì)我們。給予我們自信心……讓……

父母?jìng)冊(cè)谶@十二年來(lái)對(duì)我們無(wú)微不至的照顧一定銘記于心吧，是父母?jìng)冊(cè)谖覀兩〉臅r(shí)候抱起我們往醫(yī)院跑去;是父母?jìng)冊(cè)谒さ沟臅r(shí)候伸出充滿(mǎn)愛(ài)的大手;是父母?jìng)冊(cè)诶щy的時(shí)候鼓勵(lì)我們。給予我們自信心……讓我們勇闖難關(guān)。

當(dāng)我今天看到“感恩”二字時(shí)。我塵封的記憶之門(mén)打開(kāi)了：我看到媽媽費(fèi)勁心力的為我補(bǔ)衣服、看到爸爸在外面掙錢(qián)，讓我上好學(xué)校?？吹綘敔敯研列量嗫鄶€了幾年的錢(qián)讓我好好學(xué)習(xí)……我的眼角突然分泌出了酸澀的淚水。

爸爸媽媽對(duì)我們的恩情像大海。而兒女的回報(bào)像針尖上的一滴水滴在大海里，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也填不完。父母的恩情我們今生今世都難以報(bào)答。何況現(xiàn)在我們讓父母?jìng)牧鳒I。我想到這里，心中突然有種難以言說(shuō)的痛苦。

“學(xué)會(huì)感恩”這簡(jiǎn)單而難以做到的四個(gè)字，讓我的心靈受到了極大的震撼。這十幾年來(lái)的我，何時(shí)為父母著想過(guò)，何時(shí)知道父母的痛苦……

現(xiàn)在的我，有了優(yōu)異的成績(jī)。我會(huì)盡力不讓父母擔(dān)心流淚。因?yàn)槲矣辛艘粋€(gè)新的課程——學(xué)會(huì)感恩!只有學(xué)會(huì)了感恩，才能真正的悟出真正的人生哲理;只有學(xué)會(huì)了感恩，才能真正的體驗(yàn)孝敬父母的歡樂(lè)。不只是父母對(duì)一切愛(ài)我們的人，都值得我們?nèi)ジ卸?。他們?yōu)槲覀兏冻隽颂嗵?，而我們?duì)他們的回報(bào)卻太少太少了……

感恩是無(wú)聲、無(wú)色、無(wú)形的。我們一定要用行動(dòng)回報(bào)所有愛(ài)我們的人。讓他們那慈祥與溫和的笑臉永遠(yuǎn)在臉上綻放!!!

學(xué)會(huì)感恩高中作文(篇15)

世上最大的恩情，莫過(guò)于老師的教育之恩。值得我們用生命去珍愛(ài)，用至誠(chéng)的心去感激，用切實(shí)行動(dòng)去報(bào)恩。

伴隨我走過(guò)初中三年的是我尊敬的老師。老師，是一個(gè)了不起的字眼，我打從心里崇敬它。老師像一支小小的蠟燭，燃盡自己來(lái)照耀我的心靈;老師像一片樹(shù)葉，在向我們?cè)忈屩浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花;老師是一個(gè)辛勤的園丁，辛苦的澆鑄著祖國(guó)成長(zhǎng)的花朵。

老師，您辛苦了!您為我們付出了太多太多，正所謂滴水之恩，叮當(dāng)涌泉相報(bào)。我要報(bào)答您的教育之情。

我是一個(gè)從農(nóng)村來(lái)的孩子，所以，您對(duì)我特別的關(guān)心與照顧。記得那是中考的前幾天，我得了重感冒，十分嚴(yán)重，我想向您請(qǐng)假。您一聽(tīng)，急得像熱鍋上的螞蟻，您知道，我們很快就要中考了，不能讓時(shí)間浪費(fèi)掉，可您摸了我的額頭后，知道我病的很?chē)?yán)重了，所以您也不知道該怎么辦。很快你想出了一條兩全其美的方法，您一邊幫我刮背，因?yàn)楣伪衬茏屛腋杏X(jué)好一點(diǎn)，不會(huì)那么痛苦，一邊讓我復(fù)習(xí)，這樣既能減輕痛苦，又能抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)。您為我刮了很長(zhǎng)一段時(shí)間，我知道您的雙手已經(jīng)酸的受不了了，我?guī)状蜗胱屇嬉欢温?，可您始終不停歇，我當(dāng)時(shí)好感動(dòng)。怎么樣?有沒(méi)有好些了?還是要去一下醫(yī)療室?

好多了，謝謝您!我的眼里充滿(mǎn)了淚水。

好吧，我不影響你復(fù)習(xí)了。說(shuō)完，您搖搖擺擺的走出了教室門(mén)口。

過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間，我感覺(jué)背后站著一個(gè)背影，我回頭一看，是您，您拿了一些退燒藥來(lái)給我，還拿了一杯熱水給我。給，快吃吧，這樣才會(huì)好。我接過(guò)來(lái)了。在她的面前吃了下去。她看了，微微一笑。

第二天您有到我的家里來(lái)，給我復(fù)習(xí)功課，害怕我的成績(jī)會(huì)因此而掉隊(duì)。您一句一句的講給我聽(tīng)，生怕我聽(tīng)不懂似的，您整整給我輔導(dǎo)了一天。臨走時(shí)，您還不忘說(shuō)一句：要記得多穿一些衣服哦，不要再感冒了!望著您遠(yuǎn)去的身影，我的眼淚很快就來(lái)了。

老師，您對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的，是不求回報(bào)的，正如一位偉人說(shuō)的`一句話(huà)捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。我知道，我們永遠(yuǎn)都無(wú)法報(bào)答您的教育之情，唯有盡我所能，好好學(xué)習(xí)，不讓您的心血白流，謝謝您，我最尊敬的老師!

學(xué)會(huì)感恩高中作文(篇16)

冬天，因?yàn)橛醒澜缱兊酶矊?，和諧；冬天，天空變得更廣闊；冬天，因?yàn)橛醒蟮刈兊酶鼖擅摹?/p>

“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，不知哪位詩(shī)人把雪寫(xiě)得如此生動(dòng)可愛(ài)。雪是輸梅一段香，可沒(méi)有雪，梅在人們眼中會(huì)如此艷麗嗎？我想大多數(shù)人會(huì)回答沒(méi)有。

對(duì)，如果沒(méi)有雪，梅在人們眼中不會(huì)如此艷麗，不會(huì)如此堅(jiān)忍。當(dāng)梅受到他人贊揚(yáng)時(shí)，梅很高興，雪也很高興。

所以，梅為了不讓雪付出而得不到回報(bào)；所以，它把自己的美麗綻放到極限；所以，冬天來(lái)臨時(shí)，天空下起鵝毛似得雪時(shí)，那是梅在感恩。

感恩風(fēng)

冬日偷偷離去，春日悄悄來(lái)臨。

春日來(lái)臨時(shí)，習(xí)習(xí)春風(fēng)親吻大地的臉，像在告訴大地，它從未離開(kāi)過(guò)。

柳樹(shù)也因此伸伸懶腰，露出嫩綠的臉，好像在探尋大地的一切。

“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”，“嘎嘎”亂叫的鴨子卻是最早知道春日來(lái)臨的，冰融化了，它們可以在河水中肆無(wú)忌憚地游泳了。春日吹醒柳樹(shù)，吹化河水，吹起無(wú)邪的雪。所以，春日來(lái)臨時(shí)，春風(fēng)吹襲時(shí)，柳樹(shù)、鴨子在感恩風(fēng)。

正如一首歌中所描繪的那樣：“感恩的心，感謝有你，讓我一生，能夠有勇氣做自己”。

我們懷有一顆感恩的心，會(huì)為世界增添一份光明，會(huì)尋找到另一個(gè)自己，會(huì)看到事物的另一面。正如梅、柳樹(shù)、鴨子那樣，它們也正是擁有一顆感恩的心，才會(huì)讓冬天與春日變得如此可人。

擁有一顆感恩的心，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是最重要的。

學(xué)會(huì)感恩高中作文(篇17)

有位哲人說(shuō)過(guò)：“上帝有兩個(gè)住處，其一在天堂，另一在善良及感恩者的心里?！?/p>

“每天一斤奶，強(qiáng)壯中國(guó)人”。對(duì)于這句廣告語(yǔ)，“每天一斤奶”的要求我算是做到了，由于先天體質(zhì)較差，雖然我并沒(méi)有變得特別強(qiáng)壯，不過(guò)在我成長(zhǎng)的每一天中，牛奶都是我重要的伴侶。

小時(shí)候，因?yàn)閶寢屔眢w不好，怕影響到我，我在剛出生沒(méi)多久就只能給我喝牛奶。我小時(shí)候又特別能喝，整天都抱著個(gè)奶瓶，不肯離手。許多大人看見(jiàn)了，都逗我說(shuō)：“你怎么能同牛寶寶搶牛媽媽的奶喝呢？”但我仍舊喜歡牛奶的香醇，尤其是酸牛奶，喝上一口，心里美滋滋的，那種感覺(jué)我想應(yīng)該和樓下的x爺爺喝了兩杯二鍋頭的感覺(jué)不會(huì)差太遠(yuǎn)吧。

而那次，又是一杯香濃的熱牛奶，喝下卻讓我內(nèi)心異常冰涼。

夜深了，我卻因?yàn)橐淮蠖央y題而仍在“挑燈夜戰(zhàn)”，也因?yàn)檫t遲不得其解而煩燥不安。

“喝杯牛奶吧，太晚了，早點(diǎn)睡覺(jué)，明天還要上學(xué)?！眿寢屪吡诉M(jìn)來(lái)，而我絲毫沒(méi)有理睬。

“快喝吧，待會(huì)兒奶就涼了?！?/p>

“不喝，我作業(yè)還沒(méi)有完成呢，你怎么這么煩人！”媽媽本來(lái)想教訓(xùn)我的，不過(guò)又忍了下來(lái)。我心里還暗暗得意，十分不屑。不過(guò)，我很快就為我的語(yǔ)言和想法深感后悔了。看著媽媽默默走開(kāi)的背影，我心里很不是滋味，喝了一口牛奶，卻也喝出了一股苦澀的味道。

原來(lái)，媽媽的愛(ài)是如此寬容，偉大，是不容褻瀆的。母愛(ài)時(shí)刻存在于我們身邊，是無(wú)處不在的，是我們賴(lài)以生存的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，而我卻不懂得感恩。于是，從那時(shí)起，我決心要做個(gè)懂得感恩的人，珍惜身邊的幸福。有時(shí)候，我們會(huì)對(duì)別人的小恩小惠“感激”不盡，卻對(duì)親人一輩子的恩情“視而不見(jiàn)”。這些不懂感恩的人是可以被時(shí)間抹去的，猶如塵土。

學(xué)會(huì)感恩高中作文(篇18)

小草感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)著它的成長(zhǎng)。蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空賜予它展示自己的舞臺(tái)。高山感恩大地，因?yàn)榇蟮亟o予它高聳的身軀。我要感恩在生活中給予我一切的人，更要感恩給我上了一節(jié)特別的課的一位收破爛的叔叔。

暑假的一個(gè)中午，烈日炙烤著大地，知了在自己的安樂(lè)窩中不停地訴苦：“熱啊！熱啊！”小狗沒(méi)精打采地趴在樹(shù)下，耷拉著腦袋吐出了舌頭。

我冒著火辣辣的陽(yáng)光從家里走出來(lái)，是為了幫媽媽買(mǎi)一包鹽。我一邊走一邊埋怨：“這什么天氣呀，真熱！”走到了小區(qū)門(mén)口，當(dāng)我準(zhǔn)備開(kāi)門(mén)時(shí)，一位衣衫襤褸、骨瘦如柴的收破爛的叔叔，手里提著許多廢品在艱難地走到門(mén)口，準(zhǔn)備出去?？吹竭@一幕，我想到了媽媽教導(dǎo)我要在別人遇到困難時(shí)伸出援助之手去幫助別人。當(dāng)收破爛的叔叔正準(zhǔn)備去開(kāi)門(mén)時(shí)，我快步向前走，把門(mén)推開(kāi)，讓他先出去。忽然，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，微笑地說(shuō)：“謝謝！”我看到他的衣服已經(jīng)濕透了，豆大的汗珠從布滿(mǎn)著幾絲皺紋的額頭上滴落下來(lái)，那布滿(mǎn)青筋的手讓我大吃一驚。當(dāng)我準(zhǔn)備說(shuō)聲不用謝的時(shí)，我看到他那飽經(jīng)滄桑、高大的身影已經(jīng)在我眼前漸漸消失……我靜靜地站在那里，回想起剛才那位叔叔的一舉一動(dòng)，那一刻，深深地震撼著我。是他，讓我學(xué)會(huì)了感恩，讓我學(xué)會(huì)了在別人幫助你時(shí)發(fā)自?xún)?nèi)心的說(shuō)聲謝謝！是??！在生活中，多一聲謝謝，多一些真誠(chéng)；在社會(huì)上，多一聲謝謝，多一份和睦；在學(xué)習(xí)中，多一聲謝謝，多一份友誼！讓我學(xué)會(huì)感恩吧！

學(xué)會(huì)感恩高中作文(篇19)

一葉輕揚(yáng)的小舟，只有千帆競(jìng)渡，才有乘風(fēng)破浪的無(wú)畏勇氣;一朵嬌艷的玫瑰，只有百花爭(zhēng)艷，才有沁人心脾的幽香。人，需要激烈的競(jìng)爭(zhēng)，才能釋放出自己的潛能。

我是個(gè)繪畫(huà)能手，在班級(jí)中一直首屈一指，根本沒(méi)對(duì)手，時(shí)間長(zhǎng)了不由沾沾自喜。直到那次比賽，我才真正明白“對(duì)手”的含義。

畫(huà)室的黑板上，赫然擺放著兩張“不相上下”的風(fēng)雨荷花圖，臺(tái)下不時(shí)傳來(lái)老師評(píng)價(jià)的聲音：“還是顧然的好一點(diǎn)，一看就知道臨摹過(guò)許多大師的畫(huà)作，把風(fēng)雨中荷花的柔美以圓潤(rùn)的線(xiàn)條表現(xiàn)出來(lái)了，非常棒!”“雨倩的色彩用的恰到好處，但那筆直的線(xiàn)條顯得過(guò)于生硬?！迸_(tái)下議論紛紛，明眼人都能看出，顧然的畫(huà)更勝一籌。我呆呆地坐著，像個(gè)木頭人，望著自己的荷花圖，那一句句一針見(jiàn)血的點(diǎn)評(píng)刺痛著我的耳膜，淚水模糊了我的雙眼。抬頭望向顧然，隱約見(jiàn)她的嘴角流露出一絲勝利的嘲諷。從那刻起，我心中默默地把她當(dāng)成競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，下定決心要刻苦練畫(huà)，超越她。

暑假的清晨，天邊剛剛泛起魚(yú)肚白，我便帶上畫(huà)冊(cè)來(lái)到公園的荷花池前，開(kāi)始專(zhuān)心致志地觀(guān)察起荷花來(lái);傍晚，天空披上晚霞時(shí)，我仍坐在荷花池前，拿一支筆，靜靜地勾勒著流暢的線(xiàn)條;夜晚，皎潔的月光陪我，閃爍的星星伴我，我還在仔細(xì)琢磨著月光下的荷花。

我望著一張張與池子里的荷花相似度很低的荷花圖，多次想要放棄，可我的腦海里又浮現(xiàn)出她那得意的微笑，我對(duì)自己說(shuō)：“我要超過(guò)她!”整個(gè)暑期，我起早貪黑，每天都在認(rèn)真練習(xí)，即使是雨天，荷花池前依然有我的身影。

就這樣持續(xù)了兩個(gè)月，我的荷花畫(huà)得比以往更加惟妙惟肖了。看，在我的畫(huà)面上，風(fēng)雨中的荷花像一位羞答答的大家閨秀，幾滴雨水在碧綠碧綠的荷葉上滾來(lái)滾去，宛如圓潤(rùn)的珍珠，粉紅的荷花與碧綠的荷葉相得益彰。

我滿(mǎn)意地看著這荷葉圖，欣賞著行云流水的線(xiàn)條，心想，現(xiàn)在的勝負(fù)已經(jīng)不重要了，因?yàn)槲乙殉搅俗晕?。在校園里，我看見(jiàn)了那個(gè)熟悉的身影，我知道，她是我曾經(jīng)的對(duì)手，更是我不竭的動(dòng)力。我跑過(guò)去，在她耳邊輕語(yǔ)：“謝謝你!”

對(duì)手，曾經(jīng)擊碎了我無(wú)比絢麗的夢(mèng)，給予我的卻是莫大的激勵(lì)和成功的喜悅。感謝你，對(duì)手!