跟崗培訓(xùn)總結(jié)

發(fā)布時(shí)間:2023-11-05 培訓(xùn)總結(jié)

最新跟崗培訓(xùn)總結(jié)六篇。

學(xué)習(xí)借鑒范文是一項(xiàng)緊迫的任務(wù)。處理文檔是保持學(xué)習(xí)和工作動(dòng)力的關(guān)鍵方法之一，越來(lái)越多的人開(kāi)始重視范文的價(jià)值和重要性。通過(guò)閱讀范文，我們可以在寫(xiě)作時(shí)快速找到適合的表達(dá)方式。為了滿(mǎn)足您的需求，編輯特意制作了這份實(shí)用的“跟崗培訓(xùn)總結(jié)”，希望這些文件能對(duì)您有所幫助，供您參考和使用！

跟崗培訓(xùn)總結(jié)【篇1】

最近兩天有幸參加了秀洲區(qū)質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局主辦的《卓越績(jī)效評(píng)價(jià)準(zhǔn)則》知識(shí)培訓(xùn)班，省專(zhuān)家牧野老師用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言深入淺出的為我們講解了卓越績(jī)效模式產(chǎn)生的背景及意義、《卓越績(jī)效評(píng)價(jià)準(zhǔn)則》的內(nèi)容、實(shí)施指南、卓越績(jī)效的評(píng)價(jià)要素和評(píng)分指南，以及政府質(zhì)量獎(jiǎng)的介紹等內(nèi)容，讓我受益匪淺?！蹲吭娇?jī)效評(píng)價(jià)準(zhǔn)則》是結(jié)合我國(guó)質(zhì)量管理的實(shí)際情況，從領(lǐng)導(dǎo)、戰(zhàn)略、顧客與市場(chǎng)、資源、過(guò)程管理、測(cè)量、分析與改進(jìn)以及經(jīng)營(yíng)結(jié)果等七個(gè)方面規(guī)定了組織卓越績(jī)效的評(píng)價(jià)要求，為企業(yè)追求卓越績(jī)效，提高企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量、管理質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)企業(yè)持續(xù)快速健康發(fā)展提供了卓越經(jīng)營(yíng)管理模式。于舊版相比，新版主要有以下特點(diǎn)：

一、強(qiáng)調(diào)外部環(huán)境對(duì)企業(yè)生存發(fā)展的影響

企業(yè)的生存發(fā)展是離不開(kāi)外部環(huán)境的，準(zhǔn)則明確表達(dá)了在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)復(fù)雜多變，不確定因素日益增多的時(shí)期，企業(yè)的高層領(lǐng)導(dǎo)一定要“十二分”地關(guān)注環(huán)境的變化，因?yàn)槠髽I(yè)適應(yīng)環(huán)境變化、抵御風(fēng)險(xiǎn)干擾的能力與企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力一樣，都是企業(yè)生存發(fā)展的基礎(chǔ)。

二、強(qiáng)調(diào)建立以人為本的人力資源開(kāi)發(fā)和管理系統(tǒng)

為實(shí)施戰(zhàn)略方針和發(fā)展目標(biāo)，建立以人為本的人力資源開(kāi)發(fā)和管理系統(tǒng)，是人才戰(zhàn)略的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。建立管理工作系統(tǒng)、員工培訓(xùn)教育系統(tǒng)和激勵(lì)機(jī)制，開(kāi)展群眾性質(zhì)量管理活動(dòng)，提高質(zhì)量意識(shí)和技能，充分調(diào)動(dòng)員工的主動(dòng)性、積極性,保持良好的工作環(huán)境和員工參與的氛圍。維護(hù)全體員工的權(quán)益，確保卓越績(jī)效模式運(yùn)行所需要的人才。

三、強(qiáng)調(diào)高層領(lǐng)導(dǎo)在組織走向卓越中的作用

準(zhǔn)則中通過(guò)高層領(lǐng)導(dǎo)的作用、組織治理、社會(huì)責(zé)任、道德行為等的描述，進(jìn)而體現(xiàn)了高層領(lǐng)導(dǎo)的前瞻能力與決策能力。領(lǐng)導(dǎo)掌控著組織前進(jìn)的方向，并密切關(guān)注著結(jié)果。準(zhǔn)則中指出領(lǐng)導(dǎo)只關(guān)注未來(lái)，有一個(gè)大的發(fā)展方向（使命、愿景、價(jià)值觀）還不夠，一定要把遠(yuǎn)大的目標(biāo)（想做的），與當(dāng)前一個(gè)階段的內(nèi)部能力（能做的），外部環(huán)境（可做的）結(jié)合考慮，形成一個(gè)階段的.戰(zhàn)略和戰(zhàn)略目標(biāo)（該做的），并以此為導(dǎo)向，帶領(lǐng)員工并影響到相關(guān)方，為此目標(biāo)，腳踏實(shí)地一步步走向成功。

四、堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展、科學(xué)發(fā)展

準(zhǔn)則中強(qiáng)調(diào)在制定戰(zhàn)略時(shí)要把可持續(xù)發(fā)展的要求和相關(guān)因素作為關(guān)鍵因素加以考慮，必須在長(zhǎng)短期目標(biāo)和方向中加以實(shí)施，通過(guò)長(zhǎng)短期目標(biāo)績(jī)效的評(píng)審對(duì)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)因素的結(jié)果加以確認(rèn)，并為此提供相應(yīng)的資源保證。同時(shí)還強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)略決策和發(fā)展目標(biāo)均衡地考慮長(zhǎng)短期的機(jī)遇和挑戰(zhàn)、資源的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、潛在風(fēng)險(xiǎn)等。在治理結(jié)構(gòu)中強(qiáng)調(diào)有效性，在人力資源方面要求為開(kāi)展創(chuàng)新性、持續(xù)改進(jìn)提供資源；在技術(shù)發(fā)展方面采用先進(jìn)技術(shù)，提高組織的改進(jìn)、創(chuàng)新能力。在產(chǎn)品和服務(wù)結(jié)果方面，是與國(guó)內(nèi)、國(guó)際同類(lèi)產(chǎn)品和服務(wù)水平相比較的結(jié)果,企業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)要有特色和創(chuàng)新。

通過(guò)對(duì)準(zhǔn)則的學(xué)習(xí)和理解，結(jié)合我們公司的情況，我主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

1、確保數(shù)據(jù)信息體系規(guī)的范化。從有利于信息化、有利于信息共享、有利于公司的發(fā)展出發(fā)，按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，完善賬單、記錄、報(bào)表，完善內(nèi)部共享數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)庫(kù)，及時(shí)更新發(fā)布新的信息，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的決策能夠快速的傳達(dá)到各個(gè)部門(mén)以及執(zhí)行者手中。完善、推進(jìn)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)信息化管理，推進(jìn)流程關(guān)鍵點(diǎn)的程控，做到及時(shí)、快速、高效。

2、保證運(yùn)轉(zhuǎn)流程的規(guī)范。我們公司規(guī)模較大，部門(mén)較多，企業(yè)在對(duì)某個(gè)部門(mén)內(nèi)部的管控體系都有一定的管理辦法，但對(duì)于部門(mén)之間的銜接問(wèn)題，有時(shí)很難有較好的管控方法，所以，越是界定部門(mén)之間的權(quán)責(zé)，問(wèn)題就越多。這時(shí)就需要對(duì)企業(yè)運(yùn)營(yíng)的流程進(jìn)行明確，使部門(mén)納入到流程中，成為企業(yè)流程中的一個(gè)結(jié)點(diǎn)，確定企業(yè)的各個(gè)流程，并對(duì)流程進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，使企業(yè)運(yùn)營(yíng)達(dá)到效率最優(yōu)。貫徹《卓越績(jī)效評(píng)價(jià)準(zhǔn)則》是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的、不斷深化的、持續(xù)改進(jìn)的工作。由于我們的水平有限和企業(yè)的條件差異性，我們自身還存在著許多有待改進(jìn)的地方，雖說(shuō)我們獲得了區(qū)質(zhì)量獎(jiǎng)，但和獲得省質(zhì)量獎(jiǎng)的公司還有一些差距。需要我們?cè)谪瀼睾蛯?shí)施《卓越績(jī)效評(píng)價(jià)準(zhǔn)則》中循序漸進(jìn)、不斷提高，以世界先進(jìn)的紡織公司為標(biāo)桿，讓公司不斷完善，發(fā)展、壯大、變強(qiáng)，在同行中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。

跟崗培訓(xùn)總結(jié)【篇2】

一、加強(qiáng)就業(yè)再就業(yè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，了解和掌握本轄區(qū)就業(yè)動(dòng)態(tài)，及時(shí)免費(fèi)提供“就業(yè)技能、職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)介紹、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)”等服務(wù)。社區(qū)于2月8日，切實(shí)組織開(kāi)展了就業(yè)援助政策“職業(yè)指導(dǎo)”應(yīng)知應(yīng)會(huì)培訓(xùn)活動(dòng)。參加人員54余人，政策咨詢(xún)50余人次。還組織召開(kāi)了再就業(yè)援助座談會(huì)等形式簽訂勞動(dòng)服務(wù)協(xié)議書(shū)，其中：2人簽訂了勞動(dòng)服務(wù)協(xié)議書(shū)，一人推薦保潔員、一人靈活就業(yè)。為就業(yè)困難人員9人推薦走了上公益性社工以及保潔員崗位。今年社區(qū)勞動(dòng)保障工作站，為轄區(qū)創(chuàng)業(yè)人員5人，申請(qǐng)了小額擔(dān)保貸款業(yè)務(wù)，成功放貸5人。使其走上了自主創(chuàng)業(yè)之路。讓失業(yè)人員了解政策，掌握政策、轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，使下崗失業(yè)人員遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)就業(yè)和安心走自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)之路。

二、開(kāi)展勞動(dòng)保障有關(guān)下崗失業(yè)人員再就業(yè)法律、法規(guī)等相關(guān)政策的再就業(yè)職業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)及下崗失業(yè)人員再就業(yè)中享有的優(yōu)惠政策的宣傳教育工作，開(kāi)導(dǎo)下崗失業(yè)人員的就業(yè)思路，拓寬了她們的就業(yè)信心。截止目前社區(qū)下崗失業(yè)人員進(jìn)行再就業(yè)持證培訓(xùn)人數(shù)35人。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)持證人數(shù)3人。勞動(dòng)預(yù)備制持證培訓(xùn)人數(shù)：4人，在職職工培訓(xùn)持證人數(shù)57人。

三、做好下崗失業(yè)人員、大中專(zhuān)技校畢業(yè)生就業(yè)困難人員的相關(guān)就業(yè)政策宣傳和職業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)服務(wù)工作。

在社區(qū)內(nèi)長(zhǎng)期以?huà)鞕M幅、發(fā)放宣傳咨詢(xún)、張貼通知等形式組織轄區(qū)各類(lèi)失業(yè)人員參加市勞動(dòng)局在烏市人才交流中心舉辦的.“民營(yíng)企業(yè)周”人才招聘會(huì)活動(dòng)4期。為及時(shí)了解掌握轄區(qū)就業(yè)動(dòng)態(tài)，免費(fèi)提供就業(yè)技能，職業(yè)指導(dǎo)以及參加“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)”等服務(wù)工作。加大力度宣傳“小額擔(dān)保貸款”在扶持對(duì)象，符合貸款條件，簡(jiǎn)化貸款程序等方面的新舉措進(jìn)行著力宣傳，促進(jìn)實(shí)現(xiàn)就業(yè)再就業(yè)。對(duì)能達(dá)到一技之長(zhǎng)，作為重點(diǎn)來(lái)抓社區(qū)組織開(kāi)展了相關(guān)優(yōu)惠政策的知識(shí)進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)政策咨詢(xún)活動(dòng)，并利用板報(bào)、橫幅、咨詢(xún)?nèi)藛T約有80余人，發(fā)放宣傳資料100余份。

四、社區(qū)積極支持和協(xié)助有能力、有一技之長(zhǎng)的下崗失業(yè)人員自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)，依靠自身能力達(dá)到穩(wěn)定就業(yè)，不等不靠走出家門(mén)，使其用雙手創(chuàng)造財(cái)富，擺脫貧困，走富裕之路。為提高勞動(dòng)者的就業(yè)率奠定良好的基礎(chǔ)。

跟崗培訓(xùn)總結(jié)【篇3】

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)這種學(xué)習(xí)方式我很喜歡，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中我充實(shí)了自己，也更加了解了我們這個(gè)學(xué)習(xí)共同體，我發(fā)現(xiàn)我的工作伙伴、學(xué)習(xí)伙伴真好。

說(shuō)起遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育，我不是第一次接觸，但這次學(xué)習(xí)印象是最深的。

1、遠(yuǎn)程教育能給予我網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)資源，包含視頻、音頻、動(dòng)畫(huà)、文字等資料，課件中設(shè)計(jì)了各種輔助學(xué)習(xí)的工具，讓我可以進(jìn)行網(wǎng)上聽(tīng)課、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑、交流討論等教學(xué)環(huán)節(jié)，而且可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方式等自主安排學(xué)習(xí),等于把學(xué)習(xí)課堂“搬到”自己身邊，坐在自己家里，就可以聽(tīng)名師授課，完成自己的學(xué)業(yè)。

2、有清晰明確的任務(wù)安排和提交時(shí)間，還有老師的熱情指導(dǎo)和及時(shí)幫助，班級(jí)式的交流平臺(tái)，的確給人一種班級(jí)的歸屬感。有種人機(jī)交流的默契感。特別是老師耐心指導(dǎo)和積極調(diào)動(dòng)，使我深受鼓舞。一開(kāi)始進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)課程，老師便給予及時(shí)回復(fù)，讓人感覺(jué)有人在關(guān)注自己，欣賞自己，此外老師每天都在網(wǎng)絡(luò)課程上露面參加大家的討論，好像老師就在自己的身邊，有問(wèn)題可以隨時(shí)得到解決。能夠提前預(yù)測(cè)到我們可能會(huì)遇到的困難并給予相應(yīng)的建議，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)非常有幫助，可以?huà)咔宕蠹业摹拔冯y”情緒，有利于及時(shí)高效地完成任務(wù)。

3.遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育使我們可以隨心所欲地與教師和同學(xué)之間實(shí)現(xiàn)信息交流，進(jìn)行提問(wèn)、答疑和討論，從而達(dá)到了互相之間的交流和溝通。在小組討論時(shí)，我們都積極參與，大家各抒己見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)氣氛十分活躍。有效地提高了我們的學(xué)習(xí)進(jìn)程和質(zhì)量。在這次學(xué)習(xí)中，我對(duì)我校的教師們有了很深刻地認(rèn)識(shí)，老師們學(xué)習(xí)認(rèn)真，思維有深度，交流非常積極，我為有這樣的教師團(tuán)隊(duì)而高興。

4、學(xué)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的.思想。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了：函數(shù)思想的可貴之處正在于它是運(yùn)動(dòng)、變化的觀點(diǎn)去反映客觀事物數(shù)量間的相互聯(lián)系和內(nèi)在規(guī)律的。學(xué)生對(duì)函數(shù)概念的理解有一個(gè)過(guò)程。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師在處理一些問(wèn)題時(shí)就要做到心中有函數(shù)思想，注意滲透函數(shù)思想。

跟崗培訓(xùn)總結(jié)【篇4】

校車(chē)培訓(xùn)總結(jié)

在校園環(huán)境中，校車(chē)扮演著重要的角色，為學(xué)生們提供了安全、方便的交通方式。然而，為了確保校車(chē)服務(wù)的質(zhì)量和安全性，校車(chē)培訓(xùn)就顯得尤為重要。我校最近進(jìn)行了一次校車(chē)培訓(xùn)，下面我將進(jìn)行詳細(xì)的總結(jié)。

本次培訓(xùn)主題是“校車(chē)安全”，我們邀請(qǐng)了一位專(zhuān)業(yè)的校車(chē)安全專(zhuān)家來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程分為理論課和實(shí)踐課兩部分，讓參與培訓(xùn)的人員全面了解并掌握校車(chē)安全知識(shí)與技能。

在理論課中，專(zhuān)家詳細(xì)介紹了校車(chē)安全的重要性以及現(xiàn)行的校車(chē)安全法規(guī)和規(guī)定。他通過(guò)案例分析、視頻演示等形式，引導(dǎo)我們了解校車(chē)事故的原因和后果，強(qiáng)調(diào)了每個(gè)人對(duì)校車(chē)安全的責(zé)任。在課堂上，專(zhuān)家提出了一系列的問(wèn)題，引發(fā)參與者的思考和討論。通過(guò)互動(dòng)，我們更深入地了解了校車(chē)駕駛員的職責(zé)、學(xué)生乘車(chē)注意事項(xiàng)、突發(fā)事件處理等相關(guān)內(nèi)容。

實(shí)踐課程是本次培訓(xùn)的重點(diǎn)和亮點(diǎn)。專(zhuān)家邀請(qǐng)了一位有多年駕駛經(jīng)驗(yàn)的校車(chē)司機(jī)來(lái)給我們進(jìn)行實(shí)地操作演示。參與者分成小組，每個(gè)小組由一名司機(jī)和幾名學(xué)生組成，根據(jù)專(zhuān)家指導(dǎo)，模擬了日常校車(chē)運(yùn)營(yíng)過(guò)程中可能出現(xiàn)的情況。

首先，司機(jī)示范了校車(chē)的正確使用方法，包括上下車(chē)的姿勢(shì)和動(dòng)作、乘車(chē)時(shí)的安全附加裝置使用等。然后，每個(gè)小組輪流進(jìn)行實(shí)際操作，司機(jī)和專(zhuān)家不僅進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，還提供了實(shí)時(shí)反饋和糾正。

在實(shí)踐過(guò)程中，我們學(xué)到了很多實(shí)用的技巧和知識(shí)。例如，在緊急情況下如何正確疏散學(xué)生、如何應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況、如何保持車(chē)輛的正常運(yùn)行等等。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，我們?cè)趧?dòng)手操作中逐漸提高了技能水平，并深刻感受到了遵守交通法規(guī)的重要性。

此外，校車(chē)培訓(xùn)還特別強(qiáng)調(diào)了安全意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。參與者們通過(guò)小組合作解決問(wèn)題，進(jìn)一步增強(qiáng)了自身的安全意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。培訓(xùn)結(jié)束后，我們還進(jìn)行了一次小結(jié)和分享，參與者向大家匯報(bào)了本次培訓(xùn)中的收獲和心得，增加了互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和動(dòng)力。

通過(guò)本次校車(chē)培訓(xùn)，我們不僅了解了校車(chē)安全的重要性，還掌握了一系列校車(chē)駕駛和乘車(chē)的技能和知識(shí)。我們深刻體會(huì)到了每個(gè)人對(duì)校車(chē)安全的責(zé)任，也明白了只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐才能提高自己的技能水平。相信在今后的校車(chē)服務(wù)中，我們將能夠更加安全、高效地運(yùn)營(yíng)校車(chē)，并為學(xué)生們提供更好的出行體驗(yàn)。

綜上所述，這次校車(chē)培訓(xùn)對(duì)于我們提高校車(chē)服務(wù)的質(zhì)量和安全性起到了重要的推動(dòng)作用。通過(guò)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)際操作的訓(xùn)練，我們不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還提高了技能，并培養(yǎng)了安全意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。希望未來(lái)能繼續(xù)進(jìn)行這樣的培訓(xùn)，為學(xué)生提供更加安全、便利的校車(chē)服務(wù)。

跟崗培訓(xùn)總結(jié)【篇5】

外部培訓(xùn)總結(jié)

引言：

外部培訓(xùn)在現(xiàn)代企業(yè)中扮演著重要的角色，它提供了許多機(jī)會(huì)和資源，幫助員工不斷提高自己的技能和知識(shí)，以適應(yīng)快速變化的工作環(huán)境。我最近參加的一次外部培訓(xùn)令我受益匪淺，以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的詳細(xì)總結(jié)。

背景介紹：

這次外部培訓(xùn)是由經(jīng)驗(yàn)豐富的培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)組織的，旨在幫助我們提升溝通技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)力等方面的能力。培訓(xùn)內(nèi)容包括了一系列現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景的模擬，通過(guò)角色扮演和小組討論等互動(dòng)方式，幫助我們理解并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技巧。

培訓(xùn)收獲：

這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到溝通對(duì)于團(tuán)隊(duì)的重要性。通過(guò)模擬不同情境下的溝通交流，我學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，尊重別人的意見(jiàn)，并以積極的方式表達(dá)自己的想法。這些技巧在解決團(tuán)隊(duì)內(nèi)部矛盾和推進(jìn)項(xiàng)目進(jìn)展上起到了重要的作用。

另外，這次培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過(guò)小組活動(dòng)，我們需要在有限的時(shí)間內(nèi)與其他成員協(xié)作完成任務(wù)。這些任務(wù)要求我們互相信任、密切合作，并根據(jù)各自的優(yōu)勢(shì)分工合作。這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作的經(jīng)驗(yàn)讓我認(rèn)識(shí)到，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功不僅依賴(lài)于個(gè)人技能的發(fā)揮，更需要全體成員緊密合作，相互支持。

此外，這次培訓(xùn)還關(guān)注了領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展。通過(guò)模擬管理團(tuán)隊(duì)的情景，我學(xué)會(huì)了如何成為一名有效的領(lǐng)導(dǎo)者。領(lǐng)導(dǎo)者需要有明確的目標(biāo)和愿景，并能夠激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員共同追求這些目標(biāo)。他們還需要善于解決問(wèn)題、有效管理時(shí)間和資源，并給予團(tuán)隊(duì)成員必要的反饋和指導(dǎo)。這次培訓(xùn)使我深刻認(rèn)識(shí)到，領(lǐng)導(dǎo)力是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程，我將努力學(xué)習(xí)并實(shí)踐這些領(lǐng)導(dǎo)技巧。

結(jié)論：

通過(guò)參加這次外部培訓(xùn)，我獲得了許多寶貴的知識(shí)和技能，這些知識(shí)和技能將對(duì)我的職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響。例如，我可以更好地與同事和客戶(hù)進(jìn)行溝通，提高團(tuán)隊(duì)的工作效率和協(xié)作能力，以及發(fā)展自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。我對(duì)這次培訓(xùn)的收獲感到非常滿(mǎn)意，并期待將來(lái)能有更多類(lèi)似的機(jī)會(huì)，繼續(xù)提升自己的能力和技能。

總之，外部培訓(xùn)是一種非常有價(jià)值的學(xué)習(xí)和發(fā)展方式，它幫助我們不斷提升自身素質(zhì)，并適應(yīng)快速變化的工作環(huán)境。通過(guò)這篇文章，我希望能夠鼓勵(lì)更多的人積極參與外部培訓(xùn)，并將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，不斷提高自己的能力和競(jìng)爭(zhēng)力。

跟崗培訓(xùn)總結(jié)【篇6】

我是幸運(yùn)的，能夠被學(xué)校推薦上來(lái)參加第五批學(xué)科帶頭人培訓(xùn)。這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)讓我有很多的收獲，即開(kāi)闊了視野也學(xué)到了知識(shí)，更得到了鍛煉。開(kāi)闊了視野，是我在這次學(xué)科帶頭人培訓(xùn)中認(rèn)識(shí)了很多同行，交流了思想，拓寬了視野，通過(guò)培訓(xùn)認(rèn)識(shí)了幾位專(zhuān)家學(xué)者，了解了他們的教育思想，是自己的教育教學(xué)能力得到提升;學(xué)到了知識(shí)，是指在本次培訓(xùn)中，我有幸聆聽(tīng)了幾位領(lǐng)導(dǎo)，專(zhuān)家的講座，學(xué)到了很多新的教學(xué)理念，這對(duì)我今后的工作有很深刻的影響;得到了鍛煉，是指我一邊學(xué)習(xí)，一邊把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到我的教育教學(xué)中，用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，收到了意想不到的良好效果。師訓(xùn)部何軍主任和市教研院郭老師兩位專(zhuān)家的講座既有理論深度又有實(shí)踐意義，并且密切結(jié)合教師工作實(shí)際，真是讓我獲益匪淺。另外，我在參加培訓(xùn)之前對(duì)電腦和網(wǎng)絡(luò)的使用并不是十分的得心應(yīng)手，更別說(shuō)使用博客了，這次培訓(xùn)唱老師要求我們把作業(yè)，心得都發(fā)到博客上，我開(kāi)始感到十分的為難，是真的不會(huì)啊，為了完成作業(yè)，我請(qǐng)教了此次一起參加培訓(xùn)的同學(xué)，學(xué)會(huì)了如何使用博客，如何更好地利用網(wǎng)絡(luò)為教育教學(xué)服務(wù)?？傊?，這次培訓(xùn)使我無(wú)論是從思想上，還是具體教學(xué)行為上，以及對(duì)網(wǎng)絡(luò)及多媒體的掌握上都有了很大的進(jìn)步和提高。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程使我大開(kāi)眼界，錢(qián)夢(mèng)龍專(zhuān)家的《我的教學(xué)理念：回歸嘗試性思維》和曾繼耘專(zhuān)家的《走向發(fā)展性課程評(píng)價(jià)》讓我學(xué)到了很多。說(shuō)實(shí)話(huà)，由于我是一名特殊教育教師，所學(xué)的專(zhuān)業(yè)也是特殊教育，因此在沒(méi)有參加培訓(xùn)以前，我總是覺(jué)得普校的教學(xué)理念對(duì)特殊教育來(lái)說(shuō)并不是十分的適合，因?yàn)榻虒W(xué)對(duì)象不同，但是聽(tīng)了錢(qián)夢(mèng)龍和曾繼耕兩位專(zhuān)家的講座后，我不禁為自己以前的膚淺認(rèn)識(shí)感到羞愧，原來(lái)教育是相通的，教育規(guī)律也是相通的，一些原則，做法，基本的理念都是一致的，無(wú)論是特殊教育還是普通學(xué)校。專(zhuān)家的講座，使我知道了什么是真正的，有效的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)意味著什么，應(yīng)該怎樣去評(píng)價(jià)，既學(xué)到了理論知識(shí)，也學(xué)到了如何操作。錢(qián)夢(mèng)龍專(zhuān)家根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐總結(jié)出的教學(xué)理念《回歸嘗試性思維》讓我很受震撼，我真的也很想成為像他一樣的專(zhuān)家型的教師，我知道，我還需要不斷地努力。

在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)了很多同行，有了很多交流，在博客上，或者是在群里，我們一起探討工作上遇到的問(wèn)題，一起尋求解決的辦法，從這些同學(xué)們的身上我學(xué)到了很多，他們總是對(duì)我不吝賜教，讓我感到很溫暖。這次培訓(xùn)讓我終身難忘。感謝道里區(qū)教委，感謝進(jìn)修學(xué)校，感謝我們的唱老師，感謝給予我?guī)椭耐瑢W(xué)們。培訓(xùn)就要結(jié)束了，但是學(xué)習(xí)不會(huì)停止，友誼不會(huì)消失，師生情誼只會(huì)越來(lái)越濃，感謝這次培訓(xùn)，難忘這次培訓(xùn)!

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跟崗教師培訓(xùn)總結(jié)

幼兒教師教育網(wǎng)小編經(jīng)過(guò)耐心整理和仔細(xì)挑選，現(xiàn)在向大家呈現(xiàn)最新的“跟崗教師培訓(xùn)總結(jié)”。進(jìn)行文檔處理對(duì)于保證工作效率來(lái)說(shuō)是非常重要的，如果我們沒(méi)有范文，我們寫(xiě)作就會(huì)感到迷茫?？偨Y(jié)優(yōu)秀范文的優(yōu)點(diǎn)可以幫助我們?cè)谧约旱膶?xiě)作中應(yīng)用這些技巧。我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)從范文中借鑒呢？希望大家會(huì)喜歡本文！

跟崗教師培訓(xùn)總結(jié) 篇1

走出大學(xué)的校門(mén)已有兩年，我是師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)很喜歡教師這個(gè)職業(yè)，當(dāng)一名合格的人民教師是我的人生夢(mèng)想，所以在這畢業(yè)后的兩年里，我?guī)е@份執(zhí)著從事過(guò)短暫的教師工作。通過(guò)參見(jiàn)寧夏回族自治區(qū)大武口區(qū)的特崗考試，我很榮幸地成為這里特崗教師隊(duì)伍中的一員，終于放飛了自己的夢(mèng)想，準(zhǔn)備揚(yáng)帆起航，開(kāi)始了人生新的起點(diǎn)。

感謝大武口區(qū)給了我這個(gè)改變我一生的機(jī)會(huì)，我會(huì)把自己的熱誠(chéng)和希望帶給這里的孩子們。為此，我就必須努力去做一位合格的教師，但是對(duì)于什么是教師，怎么當(dāng)好以為好教師還是很茫然的。為了是我們能盡快適應(yīng)教師工作，感謝區(qū)教育體育局給了我們?yōu)槠?天的崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，包括學(xué)校的管理制度﹑做一位幸福的教師﹑教學(xué)常規(guī)與教師素養(yǎng)﹑教師的專(zhuān)業(yè)理想和專(zhuān)業(yè)發(fā)展﹑新教師如何上好課﹑電子白板的使用培訓(xùn)和班主任角色意識(shí)與思維方式淺談等方面。各位專(zhuān)家教師很熱情﹑很認(rèn)真的給我們?nèi)娴闹v解，讓我從中學(xué)習(xí)到了很多以前沒(méi)有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，受益匪淺。為此，我將具體的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、通過(guò)這次培訓(xùn)是我更加深刻和清晰的認(rèn)識(shí)了教師這個(gè)圣神的職業(yè)。

在這為期5天的培訓(xùn)里，通過(guò)經(jīng)歷多年的專(zhuān)家教師的指導(dǎo)和解答后讓我對(duì)教師這一職業(yè)有了更見(jiàn)深刻的認(rèn)識(shí)。我原來(lái)單純的認(rèn)為教師只是教知識(shí)，管學(xué)生，通過(guò)這次培訓(xùn)，我擴(kuò)展的認(rèn)識(shí)到教師是知識(shí)和文化的傳道者，是智慧的啟迪者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，是學(xué)校和學(xué)生的管理者，是學(xué)生在學(xué)校的父母，也是和學(xué)生用心交流的知心朋友，更是學(xué)生的心里醫(yī)生，是心靈的陶冶者。我還認(rèn)識(shí)到一位好教師還應(yīng)具有敬業(yè)心，創(chuàng)造心，拼搏心，要有崇高的教師職業(yè)道德，健全的人格，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平，多說(shuō)鼓勵(lì)的話(huà)，少說(shuō)廢話(huà)﹑傷人的話(huà)，做一個(gè)熱愛(ài)老師工作，對(duì)自己嚴(yán)格要求，作風(fēng)踏實(shí)﹑態(tài)度誠(chéng)懇﹑品行端正的人民教師。

二、這次培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到成為一名合格教師的具體要求和方法策略。

首先，要想成為一名合格的教師，就必須上好自己的每一堂課。因?yàn)樯险n是教師的中心工作，能上好課的老師才是合格的。通過(guò)這次培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到上好課的第一步就是扎扎實(shí)實(shí)備好每一節(jié)課，備好課是上好課的前提條件，備好每一節(jié)課的關(guān)鍵是把握好課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際。第一要熟悉﹑了解課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各學(xué)段的不同目標(biāo)要求；第二要研究把握教科書(shū)單元安排的意圖，同時(shí)還要考慮自己班的學(xué)生會(huì)有怎么樣的反應(yīng)與感受。有了充分的準(zhǔn)備，上課才會(huì)有條有理。第二步就是課堂教學(xué)，這是上課的中心環(huán)節(jié)，是教師能力的彰顯。教學(xué)前要仔細(xì)認(rèn)真的完成教學(xué)設(shè)計(jì)，理解教學(xué)設(shè)計(jì)要解決的幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，認(rèn)真分析和處理教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)有效學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境，制定合理的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，安排適合自己教學(xué)的內(nèi)容。只有通過(guò)慢慢鍛煉﹑虛心學(xué)習(xí)，才能不斷上進(jìn)，才能成為合格的教師。第三步是布置作業(yè)和課后反思。布置作業(yè)要精選，分層和限時(shí)，讓作業(yè)達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。課后反思是教學(xué)必不可少的部分，在課后反思中總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)，并繼續(xù)加強(qiáng)，分析自己的不足，思考解決的辦法。只有通過(guò)反思才能認(rèn)識(shí)到自己上課的優(yōu)點(diǎn)和不足，新教師才會(huì)不斷成長(zhǎng)進(jìn)步，才會(huì)由一名初教著變成合格的教師，成為優(yōu)秀的教師。

其次，要想成為一名合格的教師，還必須是一名合格的管理者。

每一位教師都是學(xué)校的管理者。在學(xué)校就必須和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起來(lái)管理學(xué)校，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)，把學(xué)校當(dāng)做自己的家，做好屬于自己的每一份工作；還要管好自己，約束自己，教師要遵守學(xué)校的制度，不曠課，步遲到，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求上班，上課。教師還是每一位學(xué)生的管理者，這里的管理者主要體現(xiàn)在班主任，要想成為一名合格的教師，班主任工作是不可缺少的，一個(gè)班級(jí)的好壞與班主任管理是分不開(kāi)的。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)班主任角色有了更深的認(rèn)識(shí)。班主任是學(xué)生日常事務(wù)的管理者，學(xué)生心靈的導(dǎo)航者，教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)者，學(xué)生的促進(jìn)和幫助者，學(xué)生身心健康發(fā)展的保護(hù)者，家庭教育的指導(dǎo)者，學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)組織者，道德行為的示范者，名族精神的傳承者，也是健康生活的倡導(dǎo)者和激發(fā)者。通過(guò)這次培訓(xùn)我也理解了班主任工作的內(nèi)容和基本要求。班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中小學(xué)學(xué)生健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，班主任要努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師。從事班主任工作是教師的重要職責(zé)，教師擔(dān)任班主任期間應(yīng)該將辦這人工作作為主業(yè)。班主任要全面了解班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生，深入分析學(xué)生思想﹑心理﹑學(xué)習(xí)生活狀況；關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格；采取多科方式與學(xué)生溝通，有針對(duì)性的進(jìn)行思想道德教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展；還要認(rèn)真做好班級(jí)的日常管理工作，維護(hù)班級(jí)良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)﹑責(zé)任意識(shí)和集體榮譽(yù)感，營(yíng)造民主和諧，團(tuán)結(jié)互助，健康向上的集體氛圍。為此，就必須不斷地向老教師學(xué)習(xí)管理方法，不斷地創(chuàng)新管理辦法，讓自己成為一名合格的班主任。

最后，要想成為一名合格的教師，上升為一名優(yōu)秀的教育工作者，就要不斷鉆研，進(jìn)行教育研究工作，把自己在教學(xué)上好的方面不斷更新，日積月累就會(huì)形成自己的教學(xué)體系，成為一名優(yōu)秀的教育研究者。

我熱愛(ài)教師，成為一名優(yōu)秀的教師是我的夢(mèng)想?，F(xiàn)在我的夢(mèng)想已經(jīng)放飛，就要揚(yáng)帆起航，作為一名新的教師，在以后的工作中就必須不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，以愛(ài)心和無(wú)私奉獻(xiàn)的心走向講臺(tái)，面向每一位可愛(ài)的學(xué)生，實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。但是在揚(yáng)帆起航的行程里，總是很曲折很漫長(zhǎng)，遇到意外的困難和失敗也是難免的，只要放下心中的包袱，不斷地去思考和領(lǐng)悟，堅(jiān)定自己的信念，為自己定下一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，理想的彼岸就在眼前。

跟崗教師培訓(xùn)總結(jié) 篇2

第一章通過(guò)第一天的嘗試，我意識(shí)到這不僅僅是一次訓(xùn)練，而是在這十天里喚起了我隱藏已久的激情。平靜的心開(kāi)始泛起漣漪，開(kāi)始對(duì)未來(lái)的道路進(jìn)行更深刻的自我審視、規(guī)劃和探索。培訓(xùn)前的慣性阻力。

我進(jìn)入教師行業(yè)已經(jīng)一年了，但培訓(xùn)次數(shù)很多。本次培訓(xùn)認(rèn)為它只是一種形式，只是為了完成任務(wù)，所以帶著惰性的心理色彩進(jìn)入XX教育。之前的培訓(xùn)告訴我，既然這是學(xué)校安排的學(xué)習(xí)，那也不過(guò)是一種消遣而已。但當(dāng)我來(lái)到XX時(shí)，我以前的惰性消遣像路障一樣遭到抵制。事實(shí)告訴我，這種培訓(xùn)不會(huì)這么簡(jiǎn)單。我的訓(xùn)練時(shí)間設(shè)定為10天，每天都會(huì)有相機(jī)和照片。因此，我把這十天的真實(shí)生活比作拍電影。名字是“十天”。所謂的生活就像一場(chǎng)戲。我希望這將是我最珍貴的記憶。第一天不同了

網(wǎng)絡(luò)集體備課就是一個(gè)例子。計(jì)算機(jī)已經(jīng)進(jìn)入我們的生活和工作。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用勢(shì)在必行，計(jì)算機(jī)已逐漸為教學(xué)服務(wù)。作為一名教師，我們應(yīng)該掌握和使用最基本的辦公軟件。感謝縣教研室給我們這個(gè)千載難逢的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在未來(lái)的教學(xué)中，我們將不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的厚望，再接再厲，全面提高教師自身素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，努力做到理論聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真落實(shí)網(wǎng)絡(luò)集體備課，提高課堂效率

第一天，我走進(jìn)了XX培訓(xùn)中心的六樓，心情舒暢愉快。當(dāng)我走進(jìn)一間教室大小的會(huì)議室時(shí)，我驚呆了。在幾臺(tái)攝像機(jī)的入口處，所有在場(chǎng)的工作人員都精力充沛，幾十張可自由移動(dòng)的凳子整齊地?cái)[放著。我心里總有一個(gè)壞消息告訴我，來(lái)到這里將是噩夢(mèng)的開(kāi)始。每一天，我都會(huì)像一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)一樣戰(zhàn)斗。從破冰活動(dòng)開(kāi)始，我就完全融入了這樣的訓(xùn)練，從不可能到可能，從失望到希望，從抗拒到融合。這項(xiàng)活動(dòng)感動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人，特別是最后一場(chǎng)觸網(wǎng)游戲，將50名教師綁在一起，專(zhuān)注于一個(gè)共同的目標(biāo)。這個(gè)隊(duì)的實(shí)力很強(qiáng)。我們所有人都在共同的幫助、合作和支持下完成了這樣一場(chǎng)具有挑戰(zhàn)性的比賽，這可以被視為是任務(wù)的成功完成。突然打開(kāi)

面對(duì)形形色色的人，來(lái)自不同職業(yè)教育的老師和熱情的XX員工，原本陌生的人突然變得熟悉起來(lái)。一天早上，我日夜相處，尤其是小組成員被濃厚的氣氛感染了。我知道，這是團(tuán)隊(duì)的凝聚力。這種拓展訓(xùn)練有助于團(tuán)隊(duì)成員磨練意志，改善個(gè)性。對(duì)于增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)向心力，提高團(tuán)隊(duì)成員的工作績(jī)效，建立一支具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的學(xué)生干部隊(duì)伍具有重要作用。有利于他們?cè)跉g迎評(píng)估中起到表率和帶頭作用，為評(píng)估增添光彩去年，楊校長(zhǎng)問(wèn)任華：如果工美班不能繼續(xù)，你會(huì)選擇做什么工作？我認(rèn)為這句話(huà)應(yīng)該給我們敲響警鐘，時(shí)刻提醒我們，我們的事業(yè)和未來(lái)正面臨著巨大的考驗(yàn)。意識(shí)的初嘗

一個(gè)企業(yè)的實(shí)力取決于一個(gè)具有強(qiáng)大能力的組織，而團(tuán)隊(duì)意識(shí)是組織智慧的重要組成部分。這是一種可以通過(guò)參與培養(yǎng)的現(xiàn)象，部門(mén)內(nèi)部或部門(mén)之間的成員可以充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，自動(dòng)自發(fā)地解決問(wèn)題。在XX，我真的很欣賞團(tuán)隊(duì)的力量。每個(gè)人都是團(tuán)隊(duì)中獨(dú)立、重要和不可或缺的成員。通過(guò)第一天的嘗試，我意識(shí)到這不僅僅是一次訓(xùn)練，而是在這十天里喚起了我隱藏已久的激情。平靜的心開(kāi)始泛起漣漪，開(kāi)始對(duì)未來(lái)的道路進(jìn)行更深刻的反思和規(guī)劃與探索。關(guān)于XX企業(yè)文化與渝北職業(yè)教育文化理念的思考。給我印象最深的一句話(huà)是：從新手到大師級(jí)的距離。文化概念是團(tuán)隊(duì)凝聚力的象征，就像一個(gè)圓，它必須有一個(gè)中心來(lái)正確穩(wěn)定半徑的大小。一個(gè)企業(yè)必須有自己的企業(yè)文化。作為一所學(xué)校，校園文化是不可或缺的。作為職業(yè)教育者，它應(yīng)該具有職業(yè)教育文化的特征。渝北職業(yè)教育也有自己的文化。內(nèi)涵教學(xué)和黃炎培思想的發(fā)展也需要凝聚。

作為骨干教師，我認(rèn)為提高教學(xué)水平和教學(xué)科研能力非常重要，這也是我今后不斷努力的方向。我堅(jiān)持參加校內(nèi)外的教學(xué)研討會(huì)，不斷學(xué)習(xí)他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。企業(yè)管理方法論與職業(yè)教育班級(jí)管理的結(jié)合

本課程的學(xué)習(xí)豐富了我們的理論知識(shí)，開(kāi)闊了我們的視野?！罢n程討論”和“課堂討論”為我們提供了一個(gè)交流和交流的平臺(tái)。我們來(lái)這里是為了提問(wèn)和交換意見(jiàn)。許多教師的良好實(shí)踐為我們提供了可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)。這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)就像一場(chǎng)適時(shí)的雨，滋潤(rùn)著每一位參與培訓(xùn)的教師的心靈

合理設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃。在注重理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與教學(xué)技能相結(jié)合、專(zhuān)家講座與師生互動(dòng)相結(jié)合的同時(shí)，建議按照“專(zhuān)業(yè)回報(bào)”和“教學(xué)技能”兩大板塊設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，并考慮到教師在遴選專(zhuān)家時(shí)的實(shí)際需求。

杜總統(tǒng)與我們分享了企業(yè)管理的方法論，從XX管理的本質(zhì)、出發(fā)點(diǎn)和重點(diǎn)體現(xiàn)了管理方法的重要性。我記得當(dāng)我在大學(xué)學(xué)習(xí)管理時(shí)，我印象深刻，我仍然記得管理的內(nèi)涵。管理的本質(zhì)是管理人，主要體現(xiàn)在計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)和控制上。一個(gè)企業(yè)的成功離不開(kāi)先進(jìn)科學(xué)的管理方法，學(xué)校也是如此。一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)也需要科學(xué)化、人性化的管理。因此，應(yīng)將先進(jìn)的管理方法與班級(jí)管理相結(jié)合，找出共同點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，取其精華，棄其糟粕。我希望在下學(xué)期班主任的工作中，我能找到合適的管理方法來(lái)管理我的學(xué)生，這可以提醒學(xué)生他們的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。

PPT制作的新方法和新技能

XX員工之一李吉向我介紹了先進(jìn)的PPT制作新方法，以及簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)和flash制作流程。他過(guò)去對(duì)PPT一無(wú)所知，但他決心開(kāi)始學(xué)習(xí)PPT。現(xiàn)在，他成功地制作了各種幻燈片，這是值得贊揚(yáng)的勇氣。圣經(jīng)說(shuō)：應(yīng)該有光，所以人們創(chuàng)造了光。我相信人類(lèi)的潛力是無(wú)限的。在時(shí)間的魔力中，有些人成功，有些人失敗。關(guān)鍵是要愿意嘗試并邁出第一步。因此，我不僅學(xué)到了PPT的許多技巧和新方法，而且從他身上學(xué)到了更多關(guān)于生命更深層次的意義。培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)不是通過(guò)灌輸獲得的。成功取決于準(zhǔn)備。通過(guò)專(zhuān)家的“啟發(fā)”和“指導(dǎo)”，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。今后，我將一如既往地把我的全部精力投入到科學(xué)教育事業(yè)中，使我能夠真正發(fā)揮骨干教師的作用。

破冰活動(dòng)

從破冰活動(dòng)的第一天起，我就被深深地打動(dòng)和感受到了。50多位老師的心態(tài)發(fā)生了很大變化。從最初的陌生到后來(lái)的分組，再到每組進(jìn)行的一系列活動(dòng)，最后完全被這樣一種溫暖的氣氛所影響。作為合作團(tuán)隊(duì)的一員，我有一種海綿般的心態(tài)來(lái)吸收這些信息，以應(yīng)對(duì)日常挑戰(zhàn)和提高意識(shí)。

踏上數(shù)字游戲

在企業(yè)研究活動(dòng)中，杜總給了我們一個(gè)數(shù)字游戲，非常令人印象深刻。游戲規(guī)則是從小到大按1-20的數(shù)字進(jìn)行。誰(shuí)用更少的時(shí)間誰(shuí)就贏。這是一個(gè)測(cè)試定向思維和慣性思維的典型游戲。一輪過(guò)后，我們五個(gè)小組都犯了這樣的錯(cuò)誤

跟崗教師培訓(xùn)總結(jié) 篇3

非常高興參加本次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，在這些培訓(xùn)的日子里，我觀看了專(zhuān)家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課改的課堂；使我體會(huì)到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識(shí)。專(zhuān)家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細(xì)節(jié)應(yīng)該拋棄。我非常喜歡這次網(wǎng)絡(luò)課程的組織形式，它開(kāi)辟了一個(gè)廣闊的新的教研天地。本次培訓(xùn)中的幾點(diǎn)收獲：

1、做成功的教育者我從教的是峨眉山市高橋中學(xué)，雖然十幾年的教書(shū)經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任感讓我對(duì)工作不敢懈怠，但我卻少有成就感。

這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到做一個(gè)成功的教育者，首先是一個(gè)善于自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者。教師的知識(shí)更新包含了兩個(gè)層面的內(nèi)容，一是打破，二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。

作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來(lái)武裝教育者的頭腦，使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)累積起來(lái)的教育思想和理念，那么，在此基礎(chǔ)上建立起來(lái)的新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿(mǎn)生機(jī)和活力。

2、構(gòu)建新的課程觀新的課程標(biāo)準(zhǔn)，是教材編寫(xiě)，教師課堂實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)的綱領(lǐng)性文件，教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上，同時(shí)也不能忽視課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。

新的課程觀建立需要對(duì)課程進(jìn)行重新的解構(gòu)。課程也是師生共同構(gòu)建學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。課程不再是由專(zhuān)家編制、教師執(zhí)行的，物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài)，課程也是師生在教學(xué)中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過(guò)程性的、發(fā)展著的活動(dòng)形態(tài)。課程不是一種結(jié)果，而是一種過(guò)程，更是一種意識(shí)。正如著名課程專(zhuān)家所說(shuō)，課程本質(zhì)上是一種藝術(shù)，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中具有探究、創(chuàng)新的精神。課程是教師與學(xué)生共同建構(gòu)的一個(gè)藝術(shù)品。

其次，課程是開(kāi)放的、民主的科學(xué)的。所謂開(kāi)放，是指課程的開(kāi)發(fā)要全社會(huì)關(guān)心教育事業(yè)的人共同參與；課程要在實(shí)施過(guò)程中不斷修改，不斷趨向完善；課程的設(shè)計(jì)要為學(xué)生個(gè)

性的發(fā)展留有一定的空間。所謂民主，就是課程決策、課程編制的過(guò)程應(yīng)該是對(duì)話(huà)式的；課程實(shí)施的過(guò)程也應(yīng)該是師生交互并生成意義的過(guò)程。所謂科學(xué)，是指課程是學(xué)生的課程，課程必須回歸學(xué)生世界、適應(yīng)不同學(xué)生的發(fā)展需要，使不同層次的學(xué)生都能獲得成功感。

3、積極開(kāi)展學(xué)生為主體教學(xué)活動(dòng)新的課程標(biāo)準(zhǔn)提倡以學(xué)生為主體開(kāi)展教學(xué)，讓學(xué)生在“用中學(xué)”，在“學(xué)中用”。我們?cè)诘乩碚n堂上也盡量為學(xué)生提供各種教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用過(guò)程中去完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。經(jīng)過(guò)市培培訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)其實(shí)十分有限。

教師要充分信任學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就能自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”而非簡(jiǎn)單的“行為參與”呢？專(zhuān)家認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，教師要給學(xué)生想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō)。這樣，學(xué)生參與的積極性就會(huì)高起來(lái)，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展。

4、努力進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究我們都把教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究看作是專(zhuān)家學(xué)者或大學(xué)教師的任務(wù)，認(rèn)為中學(xué)教師工作瑣碎繁雜，本身又缺乏理論知識(shí)，沒(méi)有時(shí)間也缺乏能力進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究。通過(guò)培訓(xùn)，我們發(fā)現(xiàn)中學(xué)教師具有進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的最佳條件，我們本身就在教學(xué)一線(xiàn)，親身經(jīng)歷著教與學(xué)的過(guò)程中發(fā)生的一切事情，地理教學(xué)的對(duì)象———學(xué)生和我們零距離。如果我們參與研究，就能獲取來(lái)自地理教育田野的第一手資料和數(shù)據(jù)，并且親身來(lái)檢驗(yàn)各種教學(xué)理論的可行性和適用范圍。

我們需要的改變就是更加有意識(shí)地關(guān)注我們的教學(xué)活動(dòng)，注意資料和數(shù)據(jù)的收集和整理，用文字的形式（論文）來(lái)總結(jié)我們的教學(xué)，并且對(duì)我們的教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)和發(fā)展，這其實(shí)就是一個(gè)實(shí)驗(yàn)研究的過(guò)程，然后再進(jìn)行數(shù)據(jù)的處理和論文的撰寫(xiě)。我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的過(guò)程，就是我們教師專(zhuān)業(yè)化的進(jìn)程。

我們?cè)谶@次教師培訓(xùn)中學(xué)到了最基本的教育實(shí)驗(yàn)研究方法和數(shù)據(jù)處理程序，引起我們對(duì)改進(jìn)教學(xué)工作的熱情和興趣。我們每天的教學(xué)工作決不是程式化的無(wú)創(chuàng)意的事物，而是大有可為的實(shí)踐性強(qiáng)的科學(xué)。我們應(yīng)該和優(yōu)秀的教師保持密切聯(lián)系，在專(zhuān)家的理論引領(lǐng)和指導(dǎo)下，進(jìn)行自己的教改實(shí)驗(yàn)研究。

以上幾點(diǎn)是我參加這次教師培訓(xùn)之后的幾點(diǎn)感想和體會(huì)。這次的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，我們馬上就要回到各自的工作崗位。感謝樂(lè)山市遠(yuǎn)培中心，通過(guò)培訓(xùn)，我們更有自信面對(duì)今后的教學(xué)工作，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)今后的工作更具有挑戰(zhàn)性。我們將帶著各自感興趣的實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)研究回到學(xué)校，進(jìn)入培訓(xùn)的第二階段實(shí)踐教學(xué)。希望我能以實(shí)踐中的較好成績(jī)?yōu)楸酒谂嘤?xùn)畫(huà)上滿(mǎn)意的句號(hào)，力爭(zhēng)能夠更上一層樓。

跟崗教師培訓(xùn)總結(jié) 篇4

教師六項(xiàng)技能是教師從事教學(xué)工作必須具備的.最根本的職業(yè)技能，是以提高教師崗位實(shí)際能力為目的，是教師繼續(xù)教育的有效形式和途徑。為了讓教師迅速完成角色的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)教師的工作，區(qū)教育局和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織了新教師六項(xiàng)技能培訓(xùn)活動(dòng)，它包括說(shuō)的技能、寫(xiě)的技能、作的技能、教的技能、說(shuō)的技能、評(píng)的技能。首先，我想感謝為我們上過(guò)課的每一位老師，因?yàn)槊恳淮紊险n，我都感到：給我們上課的每位老師都是有著扎實(shí)的教學(xué)功底、先進(jìn)的教育理念的優(yōu)秀指導(dǎo)老師，讓我對(duì)教師方面工作有了新的認(rèn)識(shí)。很多教師都是研究目標(biāo)教學(xué)的專(zhuān)家，她們帶我們認(rèn)識(shí)了目標(biāo)教學(xué)的很多相關(guān)知識(shí)。她們的理念是讓每個(gè)學(xué)生主動(dòng)和諧的發(fā)展。還指出新教師要為自己設(shè)定發(fā)展的目標(biāo)，要研究一位教學(xué)專(zhuān)家，研究一位育人專(zhuān)家，摸索一種育人方法。要有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)也許不容易實(shí)現(xiàn)，我們可以將這一個(gè)大目標(biāo)分解成幾個(gè)小的、比較容易實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，一個(gè)一個(gè)的實(shí)現(xiàn)。

作為一名教師,在今后的職業(yè)生涯中,會(huì)有很多的挑戰(zhàn)與困難等待著我們。很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富的老教師感慨當(dāng)一名教師不容易，當(dāng)一名好老師更不容易，這該需要多少的汗水和智慧！作為新時(shí)代的教師，我想我們也許不會(huì)再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的信念，既然身處新時(shí)代，就得與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)當(dāng)有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給所在的學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落

后！

在思想和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面，我認(rèn)為既然選擇了教師這一職業(yè)，我們?cè)谛睦硭枷肷?、在言行舉止上要做到教書(shū)育人、為人師表，同時(shí)要時(shí)刻注意提高業(yè)務(wù)技能。我們年輕教師要多向老教師學(xué)習(xí)、多讀書(shū)、勤寫(xiě)教育教學(xué)隨筆，此外，還要積極參加校本研究。因?yàn)?，科研素質(zhì)是當(dāng)代教師的基本素質(zhì)之一，科研是當(dāng)代教師進(jìn)修學(xué)習(xí)的方式之一，科研是當(dāng)代教師的工作方式之一，科研有利于提高教師的教學(xué)能力和水平。在教學(xué)方面，應(yīng)用新課程理念來(lái)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，要以學(xué)生的發(fā)展為本，要突出創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)。在處理師生關(guān)系方面，要以科學(xué)的方法了解學(xué)生、以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生、以博大的胸懷寬容學(xué)生，還要注意掌握“心育”的藝術(shù)。

在訓(xùn)練中，我還認(rèn)識(shí)到教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；教師是父母。作為一名教師，要富有"愛(ài)心"，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)當(dāng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子；教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要；教師是朋友。所謂"良師益友"，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣；最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

其次，訓(xùn)練還為我們的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

在訓(xùn)練中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師在談到教師的發(fā)展問(wèn)題時(shí)，都說(shuō)到要適時(shí)調(diào)整和更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，要多讀書(shū)、實(shí)踐、加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，在新課程改革的背景下，各位新老師要認(rèn)真地貫徹新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

再次，訓(xùn)練使我們對(duì)工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。

對(duì)于每位教師，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的新秀。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，訓(xùn)練是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我們切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，成功＝明確的目標(biāo)＋正確的方法＋持之以恒的行動(dòng)，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

跟崗教師培訓(xùn)總結(jié) 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

上午好，首先感謝北語(yǔ)附中舉行這次為期一周的新教師培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多教學(xué)，管理課堂，以及班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，為我們以后當(dāng)好科任老師，以及班主任做好了充分準(zhǔn)備。首先在周一上午認(rèn)真聽(tīng)取了劉書(shū)記的報(bào)告，針對(duì)怎樣看待教師這份職業(yè)和校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)作了詳細(xì)的講解，使我們新老師對(duì)教師這份職業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。

同時(shí)在校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)中提出了建議和要求，使我們能夠快速成長(zhǎng)，勝任自己的工作。在周一下午聽(tīng)取了高金哲助理的報(bào)告，使我們認(rèn)識(shí)到學(xué)校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)層，以及各部分的主要負(fù)責(zé)工作。同時(shí)也介紹了學(xué)校的規(guī)章制度以及學(xué)校的請(qǐng)假規(guī)定及請(qǐng)假流程。使我們以后在學(xué)校開(kāi)展工作，能夠游刃有余，得心應(yīng)手。

在周二上午由張晶晶助理給我們?cè)敿?xì)講解了教師應(yīng)聘的原則以及上崗要求，以及新學(xué)期的教師思路和工作目標(biāo)。同時(shí)給我們分享了一些工作中感悟。使我們新教師可以更明確自己的目標(biāo)。

在周二下午由于浩麗主任主要講解了三部分，首先講解了如何做好班主任的工作進(jìn)行了詳細(xì)的講解。通過(guò)自身素質(zhì)的培養(yǎng)，班級(jí)的借力管理，班主任的一天等方面進(jìn)行了闡述。同時(shí)給我們?cè)敿?xì)介紹了德育部的工作職責(zé)及學(xué)校的日常管理及標(biāo)準(zhǔn)。最后給我們講解了迎接學(xué)生的準(zhǔn)備工作，講解詳細(xì)，基本達(dá)到面面俱到，使我們減輕了一部分勝任班主任的壓力。

在周三上午由趙洪亮主任介紹了教務(wù)處的工作職責(zé)及教師隊(duì)伍的建設(shè)。使我們更詳細(xì)的了解到學(xué)校部門(mén)的職責(zé)和使我們明確了教師成長(zhǎng)過(guò)程中需要努力方向。

在周四上午我們聆聽(tīng)了張校長(zhǎng)的對(duì)我們新教師的期望和教誨。通過(guò)健康、態(tài)度、能力三個(gè)方面給我們仔細(xì)講述了一個(gè)優(yōu)秀教師的心路。使我們站在巨人的肩膀上迅速的成長(zhǎng)。同時(shí)校長(zhǎng)給予了我們期望，希望我們迅速融入北語(yǔ)附中，在北語(yǔ)附中這個(gè)大家庭中互幫互助。

在周四下午我們聆聽(tīng)了柴作志，劉博，曲雙，陳鑫各位優(yōu)秀的班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，使我們進(jìn)一步對(duì)班主任工作有了更貼切的理解。然后聽(tīng)取了于慧，張思宇優(yōu)秀老師的成長(zhǎng)心路。使我們認(rèn)識(shí)到每一個(gè)優(yōu)秀老師都是經(jīng)過(guò)千錘百煉的修煉，才獲得今天的成就。使我們成長(zhǎng)找到了捷徑。

說(shuō)到感悟，我是今年三月份來(lái)的咱們學(xué)校，說(shuō)實(shí)話(huà)，咱們學(xué)校能夠在我們?cè)趧偞髮W(xué)畢業(yè)以后接納我們，是學(xué)校的一種大氣，它給予了我們一種平臺(tái)。而在這種平臺(tái)上，使我們迅速的成長(zhǎng)。說(shuō)起當(dāng)班主任，我想大家應(yīng)該感到慶幸，在其他學(xué)校，要當(dāng)班主任，至少需要幾年以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但咱們學(xué)校讓你能夠來(lái)到學(xué)校迅速接觸班主任工作，實(shí)屬不易。

所以大家應(yīng)該珍惜。同時(shí)學(xué)校為了讓我們能夠當(dāng)好班主任，進(jìn)行了為期一周的培訓(xùn)，使我們更好做好工作，同時(shí)也是對(duì)于我們的信任。在這里真心的感謝學(xué)校，讓我們迅速的成長(zhǎng)。謝謝北語(yǔ)！

跟崗教師培訓(xùn)總結(jié) 篇6

本學(xué)期以《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》為依據(jù)，結(jié)合我園實(shí)際情況，以全面提高幼兒教師整體素質(zhì)為核心，加強(qiáng)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、能夠勝任教育教學(xué)要求的教師隊(duì)伍。特制定我園教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想。

堅(jiān)持以教師為本，立足學(xué)用結(jié)合，始終樹(shù)立尊重教師、依靠教師、服務(wù)教師的理念。在教師繼續(xù)教育期間，以全面提高教育質(zhì)量為目的，以提高教師素質(zhì)為重點(diǎn)，引領(lǐng)我園教師步入專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路。

二、組織機(jī)構(gòu)。

以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的幼兒園繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)教師的繼續(xù)教育工作和園本培訓(xùn)的組織、實(shí)施、總結(jié)、管理等工作，建立起校長(zhǎng)抓決策，園長(zhǎng)、教研組抓落實(shí)，教師主動(dòng)參與的園本培訓(xùn)機(jī)制。

三、工作任務(wù)

1、組織全園教師學(xué)習(xí)國(guó)家教育教學(xué)相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)教師政治思想和職業(yè)道德建設(shè)，進(jìn)一步提高教師從事教育工作的師德水平。

2、組織全園教師進(jìn)行繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。采取自學(xué)為主的學(xué)習(xí)方式推動(dòng)教師培訓(xùn)工作的開(kāi)展，使每位教師在本學(xué)期內(nèi)接受足夠?qū)W時(shí)的集中培訓(xùn)。通過(guò)集中培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)等形式，扎實(shí)開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)全員培訓(xùn)。

3、以“高效課堂”研究為抓手，全面推進(jìn)《指南》實(shí)驗(yàn)課題的研究。課堂是實(shí)施實(shí)驗(yàn)課題的主陣地。密切結(jié)合課堂教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)和提高課堂教學(xué)質(zhì)量為落腳點(diǎn)。

4、進(jìn)一步健全培訓(xùn)和管理機(jī)制，細(xì)化工作措施，強(qiáng)化過(guò)程管理，嚴(yán)格按照上級(jí)教育部門(mén)的文件要求，認(rèn)真完成骨干教師短期培訓(xùn)、骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)等項(xiàng)目的培訓(xùn)任務(wù)。

5、落實(shí)骨干教師的職責(zé)，抓好骨干教師的培訓(xùn)、考核、管理工作。通過(guò)承擔(dān)教師培訓(xùn)、上示范課等工作任務(wù)，使其在本園內(nèi)充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)、帶動(dòng)作用，促進(jìn)全體教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

6、認(rèn)真開(kāi)展《指南》內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)課題，不斷提高教師課堂教學(xué)能力。努力成為教育觀念新、教學(xué)水平高、教科研能力強(qiáng)的創(chuàng)新型教師，使之能適應(yīng)教育教學(xué)創(chuàng)新的要求。

7、認(rèn)真選拔教師參加國(guó)家、省、縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)。加強(qiáng)園際交流合作，促進(jìn)共同進(jìn)步。有計(jì)劃地選送教師參加外出培訓(xùn)，回園后做好園內(nèi)培訓(xùn)。對(duì)年輕教師做好培訓(xùn)與幫扶工作，力爭(zhēng)短時(shí)間內(nèi)提升其教育教學(xué)水平。

跟崗教師培訓(xùn)總結(jié) 篇7

聽(tīng)了校領(lǐng)導(dǎo)“強(qiáng)師風(fēng)，鑄師魂”的動(dòng)員大會(huì)，聆聽(tīng)了各位領(lǐng)導(dǎo)講述的一個(gè)個(gè)感人的故事，透過(guò)這些名師的足跡，我漸漸感悟到一代代教師用愛(ài)和智慧塑造民族的未來(lái)之星。他們用愛(ài)觸摸一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的生命，讓愛(ài)在孩子們心中留下歲月抹不去的美麗回憶。拜讀了學(xué)校贈(zèng)送的《新世紀(jì)班主任必讀》和《與名師為友》，又讓我對(duì)教師這一職業(yè)又多了一些理解與認(rèn)識(shí)——學(xué)識(shí)淵博、專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)。是啊，一名合格的.優(yōu)秀教師不僅要用師愛(ài)做根，而且要用學(xué)識(shí)開(kāi)花。高爾基說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子，那是連母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子卻是一件大事?！?/p>

可見(jiàn)，教師光有愛(ài)孩子的心遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要懂得怎樣去愛(ài)孩子，要善于將情感、科學(xué)、藝術(shù)融為一體。也就是說(shuō)，在教書(shū)育人的汗水中不能沒(méi)有愛(ài)，在愛(ài)的教育中不能沒(méi)有智慧，而智慧源自科學(xué)、源自藝術(shù)。教師只有在自己育人的汗水中融入愛(ài)的科學(xué)、愛(ài)的藝術(shù)，融入教育的智慧，才算真正掌握了育人的金鑰匙。而教育的智慧源自博覽群書(shū)。

繁忙的工作之余，一卷在手的日子最讓我感到充實(shí)和愉悅。對(duì)于教師而言，讀書(shū)是最好的備課。從諸多名師的先進(jìn)事跡中，讓我明白了教師的學(xué)識(shí)決定了課堂上每一句話(huà)的分量，決定了學(xué)生每一個(gè)腳印的深淺。因此課余時(shí)間我廣采博覽。品讀《班主任工作之友》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小語(yǔ)》和《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》……這些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍上的案例有時(shí)被我如法炮制到自己的課堂上，讓學(xué)生懂得“認(rèn)真聽(tīng)講”是可以通過(guò)“五會(huì)”訓(xùn)練出來(lái)的。同時(shí)也讓我懂得如何去愛(ài)學(xué)生，如何用有魅力的語(yǔ)言吸引學(xué)生聽(tīng)老師的話(huà)，聽(tīng)老師的課。

而廣泛閱讀又讓我能夠在一英寸的寬度挖掘出一英里的深度。讓我在課堂上揮灑自如，課外知識(shí)、名家故事信手拈來(lái)，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行“思接千載，視通萬(wàn)里”。我不僅自己讀，還帶著學(xué)生一起享受讀書(shū)的樂(lè)趣;我給學(xué)生推薦書(shū)籍，建立班積分讀書(shū)卡;讓學(xué)生睡前十分鐘閱讀幾篇好文章入睡，讓他們成為書(shū)的朋友，每天增加“第四營(yíng)養(yǎng)大餐”。學(xué)生喜歡我獨(dú)特的獎(jiǎng)勵(lì)方法——一顆棒棒糖。我把閱讀這顆種子種植在孩子們“心靈的園圃”里，就好似為他們的人生栽種了一棵永不凋謝的樹(shù)，這樹(shù)有個(gè)閃亮的名字——“快樂(lè)”!書(shū)籍給了我們天空一般的胸懷，大地一般的良知，星斗一般的智慧，明月一般的品格，這種源于心靈的快樂(lè)永恒而持久。

在我的心目中，每個(gè)學(xué)生都是一顆閃亮的星星，他們都有自己的閃光點(diǎn)。偉大的教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生”。為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生，我將向那些名師學(xué)習(xí)，將滿(mǎn)腔的愛(ài)盡情地賦予我的學(xué)生。讓師魂這朵玫瑰常開(kāi)不敗，讓我們傾心付出成就學(xué)生美好的未來(lái)。讓我們用自己的雙手托舉明天的太陽(yáng)。最后讓我用另一首小詩(shī)結(jié)束我的心得體會(huì)。

當(dāng)人梯——用的堅(jiān)韌/讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程/當(dāng)園丁——用我們的勤懇/讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛/當(dāng)春蠶——用我們的才能/讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸/當(dāng)蠟燭——用我們的忠誠(chéng)/燃燒自己給人間帶來(lái)光明。我甘為人梯、園丁，樂(lè)做春蠶、蠟燭，但如果我只能做一顆流星，我就要讓我的生命之火為教育事業(yè)而燃燒，就要讓自己燃燒著走完自己的人生旅程!

跟崗教師培訓(xùn)總結(jié) 篇8

本次崗前培訓(xùn)為各位新進(jìn)教師未來(lái)的教師工作道路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為他們今后的教育事業(yè)的發(fā)展做了重要的鋪墊。同時(shí)本次崗前培訓(xùn)也為各位新進(jìn)教師搭建了一個(gè)互相了解、加強(qiáng)交流、增進(jìn)感情的平臺(tái)。培訓(xùn)結(jié)束后，17名新教師將走上教學(xué)、科研及管理崗位，為學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)發(fā)展增添新動(dòng)力。

總體回顧思考這次教師培訓(xùn)，各位新進(jìn)教師感受最深的是以下三個(gè)方面：

一、教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)

教師的主要任務(wù)是教書(shū)育人，教育是用已知的知識(shí)去為未來(lái)培養(yǎng)人才的過(guò)程。在知識(shí)逐漸信息化的今天，作為一個(gè)教師，我們不僅要具備所教學(xué)科的知識(shí)，同時(shí)還應(yīng)具備教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識(shí)，水之積也不厚，負(fù)大舟也無(wú)力。打鐵先須身板硬，這就要求做一名好教師，必須同時(shí)擁有深厚的學(xué)術(shù)功底，豐富的文化底蘊(yùn)和深遂獨(dú)到的教育學(xué)思想。

二、教師的個(gè)人行為

作為一個(gè)教師，一個(gè)傳道授業(yè)解惑的人民教師，要想教書(shū)育人，要想你的理論在講臺(tái)上有說(shuō)服力，我們應(yīng)該從小處著眼，處處注意一下個(gè)人行為，做到真正為人師表，以身作責(zé)，作為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的教師，作為一名好教師，優(yōu)秀教師，我們必須具備道德高尚，品格優(yōu)秀，謙虛、好學(xué)、熱情、開(kāi)朗，更要有民主、公正、耐心、寬容、幽默、尊敬他人和良好的與人合作的精神品質(zhì)，做到對(duì)教育捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去。

三、能夠設(shè)身處地為學(xué)生著想

作為一個(gè)教師，今天能夠站在講臺(tái)稱(chēng)作教師，那么他必定是從昨天的學(xué)生時(shí)代走過(guò)，從學(xué)生轉(zhuǎn)換到老師，只是一個(gè)身份的轉(zhuǎn)變，同樣經(jīng)歷了學(xué)生時(shí)代，那么我想對(duì)于學(xué)生在這時(shí)期和階段的思想和行為，我們應(yīng)該是很能了解和體會(huì)的，所以對(duì)于學(xué)生的所作所為我們不應(yīng)該感到不可思議，很稀奇，而是應(yīng)該抱著一顆理解的心去接受、包容，去處理和解決。

跟崗教師培訓(xùn)總結(jié) 篇9

隨著中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程的不斷深入和基礎(chǔ)教育課程改革對(duì)教師培養(yǎng)、培訓(xùn)的要求，開(kāi)展校本培訓(xùn)成為了中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要培訓(xùn)模式。

通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn)，我逐漸樹(shù)立了現(xiàn)代教育的思想觀念，努力優(yōu)化了自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，努力使自己朝著成為師德高尚、素質(zhì)精良、能夠適應(yīng)新課程改革實(shí)驗(yàn)需要的反思型、科研型的教師的方向而努力。

我認(rèn)為，做一名現(xiàn)代化不落伍的老師，應(yīng)當(dāng)積極適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換，要用發(fā)展的眼光看學(xué)生，同時(shí)，不斷的充實(shí)和提高自己的能力，實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展，終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，這是新時(shí)期對(duì)教師的要求，也是為人教師的重要內(nèi)容。

以前我的認(rèn)識(shí)就是“春蠶到死絲方盡”，教師的工作的確需要奉獻(xiàn)。通過(guò)這學(xué)年的校本培訓(xùn)后，我又認(rèn)為新課程中有愛(ài)心，有創(chuàng)意，能夠擴(kuò)展教學(xué)資源，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響的具有注重人文關(guān)懷的教師。如關(guān)于真才實(shí)學(xué)的老師。也許“給學(xué)生一杯水，自己首先得有一桶水”的說(shuō)法已經(jīng)有些過(guò)時(shí)，但若將自己擁有的那桶水變成不斷更新的“活水”，又有何不可？同時(shí)，隨著信息時(shí)代的到來(lái)，學(xué)生獲取知識(shí)的途徑也越來(lái)越廣泛，以學(xué)生為友，甚至以學(xué)生為師都是必然趨勢(shì)。只有這樣，才能感染學(xué)生勤學(xué)善思。也只有這樣才能更和諧地與學(xué)生相處，才能成為學(xué)生心目中的好老師。

首先，對(duì)學(xué)生胸懷要博大，情感的體驗(yàn)要細(xì)微，“沒(méi)有理由要求每個(gè)學(xué)生喜歡我，但我必須喜歡每個(gè)學(xué)生”。師生關(guān)系和諧、融洽，學(xué)生感受到教師對(duì)自己的肯定，便會(huì)主動(dòng)親近教師，樂(lè)于接受教師的教誨，使師生心靈溝通，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。

其次，教師對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)性的，影響不是一時(shí)的，而是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，所以教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

教師在教育教學(xué)過(guò)程中，要充分信任學(xué)生，把機(jī)會(huì)交給學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過(guò)程中，教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒(méi)有真正地被關(guān)注。當(dāng)教師把這一機(jī)會(huì)交給學(xué)生后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)很多學(xué)生都比較能干，會(huì)在探究的過(guò)程中充分發(fā)揮自己的聰明才智，探尋知識(shí)的真諦。雖然在此過(guò)程中還是有一部分學(xué)困生感到無(wú)所事事，但長(zhǎng)期這樣影響，他們也會(huì)逐漸參與進(jìn)來(lái)。

教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，是教育教學(xué)成功的引路人。一堂新課開(kāi)始，教師可通過(guò)新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。

總之，通過(guò)這學(xué)年的教師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深地體會(huì)到做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生滿(mǎn)意、家長(zhǎng)信任的好教師就是要以熱愛(ài)事業(yè)為核心，把熱愛(ài)學(xué)生視為靈魂，在構(gòu)建師生和諧關(guān)系的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)取。

新教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)精選

對(duì)于一篇范文應(yīng)該如何下筆呢？信息化時(shí)代的核心就是文檔寫(xiě)作和傳遞，范文就可以讓我們的寫(xiě)作更有方向感，下面是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您準(zhǔn)備的與您所需相關(guān)的資料《新教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)》。

新教師跟崗培訓(xùn)總結(jié) 篇1

一個(gè)學(xué)年來(lái)，我校根據(jù)市教師繼續(xù)教育有關(guān)文件規(guī)定及馬尾區(qū)師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，與學(xué)校對(duì)新教師試用期培訓(xùn)制定的計(jì)劃。努力的在業(yè)務(wù)上、思想上、生活上對(duì)我校的柯穎、林晨?jī)晌恍陆處熯M(jìn)行指導(dǎo)，一個(gè)學(xué)年下來(lái)兩位教師工作積極主動(dòng)，虛心好學(xué)、對(duì)工作中的一些問(wèn)題能積極探討認(rèn)真思考，進(jìn)步很快，現(xiàn)已基本的了解了學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作。并能勝任學(xué)科的教學(xué)工作，以下是一個(gè)學(xué)年來(lái)培訓(xùn)工作情況的總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

兩位新教師能積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，同時(shí)配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。

二、班主任工作

為了使兩位新教師能勝任班主任工作，盡快的熟悉班級(jí)管理業(yè)務(wù)，在班主任工作的指導(dǎo)中，我校安排黃錦棟為林晨老師班級(jí)事務(wù)指導(dǎo)，薛可熙為柯穎老師的班級(jí)事務(wù)指導(dǎo)，在指導(dǎo)過(guò)程中不但要求兩位教師過(guò)程管理做到嚴(yán)和愛(ài)相結(jié)合，而且要求兩位老師積極地與學(xué)生及家庭溝通，了解學(xué)生的最新思想動(dòng)態(tài)。同時(shí)在工作中引導(dǎo)兩位新教師注意：

1、對(duì)于班級(jí)管理要制定切實(shí)有效的班規(guī)，培養(yǎng)班委自主管理的能力。鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法，通過(guò)嚴(yán)格要求使班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，給全班起到模范帶頭作用。

2、要充分利用課間談話(huà)和班會(huì)課。抓住和學(xué)生們溝通的時(shí)間，了解班級(jí)情況和學(xué)生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進(jìn)行教育和解決問(wèn)題?；蛑v座、或討論、或給他們講充滿(mǎn)人生哲理的故事的班會(huì)。

3、關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生。拿出了工作的耐心，通過(guò)家訪和談話(huà)等形式逐步使他們有所轉(zhuǎn)變。一個(gè)學(xué)年下來(lái)，這兩位新教師所帶的班級(jí)，班級(jí)面貌有了很大的提高，班級(jí)充滿(mǎn)團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣。

三、教學(xué)工作

對(duì)于教學(xué)工作學(xué)校要求兩位新教師根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中要認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。教案編寫(xiě)做到祥案，并不斷歸納總結(jié)教學(xué)中得不足何成功以提高教學(xué)水平。本學(xué)年兩位教師均對(duì)自己的教學(xué)預(yù)案作到課前有斟酌課后有反思。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。把新課程改革的理念融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂(lè)求知，輕松學(xué)習(xí)。

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽(tīng)課，認(rèn)真記錄，積極參與評(píng)課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。

四、結(jié)合學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃，完成工作情況

1、兩位教師聽(tīng)課每人都達(dá)到60節(jié)。

2、本學(xué)期，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，兩位新教師均開(kāi)了兩場(chǎng)的家長(zhǎng)會(huì)，并經(jīng)常性的家訪促進(jìn)家校溝通。

3、在自身教學(xué)中能注重情景創(chuàng)設(shè)，并結(jié)合教材與學(xué)生的實(shí)際情況靈活運(yùn)用教學(xué)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)，教學(xué)成績(jī)有所進(jìn)步?？路f老師在第一學(xué)期期末教學(xué)監(jiān)控中所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)學(xué)區(qū)第二名，林晨老師在畢業(yè)班學(xué)區(qū)英語(yǔ)成績(jī)摸底中教學(xué)成績(jī)名列前茅。

4、能積極地進(jìn)入學(xué)校課題研究，有課題論文并且質(zhì)量較高。德育論文、學(xué)科論文進(jìn)入學(xué)校匯編。其中林晨老師的《淺談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)有效性的提高》收入馬尾區(qū)匯篇。

5、熟悉了班級(jí)管理工作，所帶的班級(jí)面貌有所改進(jìn)。

6、兩位教師均開(kāi)了兩節(jié)的教學(xué)研討課，教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、教學(xué)效果，得到聽(tīng)課教師的好評(píng)。

7、在本學(xué)年兩位新教師還承擔(dān)了學(xué)校的其他工作，柯穎老師承擔(dān)學(xué)校報(bào)帳員，林晨老師承擔(dān)了學(xué)校藝術(shù)節(jié)的音樂(lè)舞蹈的排練。以上是這一學(xué)年新教師培訓(xùn)工作總結(jié)，但對(duì)于新教師來(lái)說(shuō)我們的指導(dǎo)還將繼續(xù)延續(xù)，通過(guò)認(rèn)真的指導(dǎo)，讓新教師“一年敢、兩年上、三年成骨干”。

這次培訓(xùn)活動(dòng)的內(nèi)容豐富、形式多樣、安排緊湊、組織嚴(yán)密。專(zhuān)家們的講座切合我們教學(xué)的實(shí)際，有宏觀的闡述也有微觀的剖析，有理論的提升，更有課例的充實(shí)。這種培訓(xùn)我們喜歡，樸實(shí)、生動(dòng)、學(xué)有所用。學(xué)習(xí)期間，認(rèn)真聆聽(tīng)各位專(zhuān)家的講座和報(bào)告，做好學(xué)習(xí)筆記;積極參加討論，結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際進(jìn)行總結(jié)和反思。通過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，收獲頗豐，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)本質(zhì)和自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)等方面的認(rèn)識(shí)都得到很大提升。現(xiàn)就這次培訓(xùn)作如下總結(jié)：

整個(gè)培訓(xùn)在充分調(diào)查教師實(shí)施新課標(biāo)中產(chǎn)生的困惑和兒童學(xué)習(xí)中遇到的難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，圍繞國(guó)家課標(biāo)與自身修養(yǎng)、數(shù)學(xué)本質(zhì)與數(shù)學(xué)素養(yǎng)、如何落實(shí)國(guó)家課標(biāo)三方面進(jìn)行重點(diǎn)講解。本次培訓(xùn)最突出的就是結(jié)合了許多教學(xué)案例進(jìn)行講解，做到有的放矢，理念不孤立、內(nèi)容也不空洞;大量教學(xué)實(shí)錄讓我學(xué)習(xí)起來(lái)也很感興趣，更能對(duì)照自己教學(xué)找到不足和改進(jìn)的地方。

本次培訓(xùn)充分關(guān)注一線(xiàn)教師的實(shí)際需要，不僅在大的緯度上幫助教師構(gòu)建理論體系，同時(shí)更關(guān)注新課程背景下課堂教學(xué)深層問(wèn)題。在講座研討活動(dòng)中，巧妙地運(yùn)用一個(gè)教學(xué)案例，讓大家深刻地理解了“什么是教學(xué)設(shè)計(jì)”，懂得了“教學(xué)設(shè)計(jì)的`基本程序”，掌握了“教學(xué)設(shè)計(jì)的核心是什么”。明白了“抓住教學(xué)目標(biāo)、抓住學(xué)生思考、抓住教學(xué)反思、落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)、落實(shí)教學(xué)活動(dòng)，”在充分的教學(xué)準(zhǔn)備的前提下，設(shè)計(jì)和上出高質(zhì)量的新課程數(shù)學(xué)教學(xué)課。為大家提供了看得見(jiàn)摸得著的現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)。幾位教師的精彩課堂實(shí)例展示以及豐富多彩的教學(xué)片段設(shè)計(jì)、小組交流等都使每一位參培教師在觀摩、思考、碰撞中得到提高。他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷，感動(dòng)著學(xué)員們一顆顆驛動(dòng)的心，閃爍著濃濃的新理念和新嘗試的課堂教學(xué)，青春蕩漾，新氣十足，為學(xué)員提供了學(xué)習(xí)和研究的現(xiàn)場(chǎng)。整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)從實(shí)踐到理論，循序漸進(jìn)，打破了過(guò)去從理論到實(shí)踐的傳統(tǒng)。從培訓(xùn)的思維方法看，從過(guò)去的理論演繹轉(zhuǎn)化為從實(shí)際到理論的歸納。不僅降低了學(xué)習(xí)的難度，而且提高了學(xué)習(xí)的實(shí)效。緊張有序的培訓(xùn)又為我們打開(kāi)了一扇窗，讓我們透過(guò)這扇窗去眺望教育的又一片新視野。有了這次數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我深有感觸：

第一、數(shù)學(xué)教學(xué)不能只憑經(jīng)驗(yàn)。

從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)是每一個(gè)人天天都在做而且應(yīng)當(dāng)做的事情，然而經(jīng)驗(yàn)本身的局限性也是很明顯的，就數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)而言，單純依賴(lài)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)實(shí)際上只是將教學(xué)實(shí)際當(dāng)作一個(gè)操作性活動(dòng)，即依賴(lài)已有經(jīng)驗(yàn)或套用學(xué)習(xí)理論而缺乏教學(xué)分析的簡(jiǎn)單重復(fù)活動(dòng);將教學(xué)作為一種技術(shù)，按照既定的程序和一定的練習(xí)使之自動(dòng)化。它使教師的教學(xué)決策是反應(yīng)的而非反思的、直覺(jué)的而非理性的，例行的而非自覺(jué)的。

這樣從事教學(xué)活動(dòng)，我們可稱(chēng)之為經(jīng)驗(yàn)型的，認(rèn)為自己的教學(xué)行為傳遞的信息與學(xué)生領(lǐng)會(huì)的含義相同，而事實(shí)上這樣往往是不準(zhǔn)確的，因?yàn)閹熒g在數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)生活閱歷等方面的差異使得這樣的感覺(jué)通常是不可靠的，甚至是錯(cuò)誤的。例如：多年來(lái)我們?cè)谏蠌?fù)習(xí)課的時(shí)候總有一個(gè)將知識(shí)做為小結(jié)的環(huán)節(jié)，而且都是由教師給出答案，例如用語(yǔ)言或圖表羅列出所學(xué)知識(shí)。

第二、理智型的教學(xué)需要反思。

它是一種理性的以職業(yè)道德、職業(yè)知識(shí)作為教學(xué)活動(dòng)的基本出發(fā)點(diǎn)，努力追求教學(xué)實(shí)踐的合理性。

通過(guò)培訓(xùn)，更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)到，做為一名教師，只有不斷充電學(xué)習(xí)，努力具備豐富的知識(shí)內(nèi)涵，扎實(shí)的數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。努力擁有寬厚的數(shù)學(xué)文化，了解數(shù)學(xué)的核心知識(shí)。進(jìn)一步研讀新課標(biāo)，新教材，清晰的認(rèn)識(shí)各年級(jí)教材的編排體系，從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度，體會(huì)其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法;掌握數(shù)學(xué)知識(shí)與其他知識(shí)之間的關(guān)系，要對(duì)知識(shí)點(diǎn)的生長(zhǎng)點(diǎn)及延伸點(diǎn)有清楚的認(rèn)識(shí)，建立知識(shí)樹(shù)，從較高的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程，了解形成這些知識(shí)的數(shù)學(xué)思想方法。因?yàn)?，要給學(xué)生一杯水，自己不僅僅要有一桶水，而且要有源源不斷的自來(lái)水;做為一名教師，必須象一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，需要吸收多方面的營(yíng)養(yǎng)：學(xué)習(xí)科學(xué)的教育思想，樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，擁有淵博的學(xué)識(shí)，掌握令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，培養(yǎng)較強(qiáng)的人格魅力，具備不斷開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。讓自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的過(guò)程，成為一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)、深刻理解數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)的過(guò)程;成為一個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)能力不斷提高的過(guò)程;成為一個(gè)數(shù)學(xué)教育觀念不斷形成和發(fā)展的過(guò)程;成為一個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)能力不斷提高的過(guò)程。

新教師跟崗培訓(xùn)總結(jié) 篇2

一、指導(dǎo)思想。

二、組織機(jī)構(gòu)。

三、工作任務(wù)

新教師跟崗培訓(xùn)總結(jié) 篇3

新教師崗前培訓(xùn)逐漸進(jìn)入尾聲，因?yàn)樾膽褜?duì)教育的理想，我們走在一齊，因?yàn)楦魑幻麕煹慕?jīng)驗(yàn)傳授，我們一路感化，一路成長(zhǎng)。

這次新教師崗前培訓(xùn)的資料全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng)。包括教師在校園安全事故中的職責(zé)、名師成長(zhǎng)足跡---心會(huì)跟愛(ài)一齊走、關(guān)于依法治校的幾點(diǎn)思考、新教師職場(chǎng)生涯第一課、教師語(yǔ)言的運(yùn)用技巧、心理健康教育對(duì)課程改革的幾點(diǎn)思考，以及針對(duì)我們數(shù)學(xué)教師設(shè)置的“合格的數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備的素質(zhì)”和“數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與激趣藝術(shù)”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)，為我們踏入職場(chǎng)帶來(lái)了第一縷陽(yáng)光，使我受益匪淺。

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，首先你需要具備良好的師德品質(zhì)，精深的數(shù)學(xué)文化素質(zhì)，以及全面的潛力素質(zhì)。我們務(wù)必心存愛(ài)心，做每一位學(xué)生的護(hù)花使者，善待每一位學(xué)生，成為對(duì)學(xué)生具有正面影響的“重要他人”，只因?yàn)椤皭?ài)是教育最美的語(yǔ)言”。

教師道路任重而道遠(yuǎn)，而我們不能僅僅只作為一名教書(shū)匠，那不是我們應(yīng)有的目標(biāo)。我們給予學(xué)生的，不就應(yīng)僅僅是知識(shí)，更就應(yīng)是掌握知識(shí)的方法與技巧，這就是“授人以魚(yú)不如授人以漁”。讓我們的數(shù)學(xué)課堂成為充滿(mǎn)靈性的課堂，讓每一位學(xué)生在做中學(xué)，玩中學(xué)，讓老師成為課堂的引導(dǎo)者，學(xué)生成為課堂的主體，從而使我們的數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)生命的活力。

總之，我透過(guò)這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。但是我有信心透過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師，為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

新教師跟崗培訓(xùn)總結(jié) 篇4

學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，在信息化時(shí)代，只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要而不致于落伍。通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步掌握了新課改的發(fā)展方向和新課標(biāo)解讀，反思了以往工作中的不足。我通過(guò)校本培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生才是主人

新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎？專(zhuān)家的觀點(diǎn)是：“應(yīng)該說(shuō)，站起來(lái)發(fā)言是參與”。但從表面上看，是一種行為的參與，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍，學(xué)生所回答的問(wèn)題、提出的問(wèn)題，是否建立在第一個(gè)問(wèn)題的基礎(chǔ)之上，每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考；要看參與是不是主動(dòng)、積極，是不是學(xué)生的自我需要；要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿(mǎn)足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒(méi)有獨(dú)立的思考。”

簡(jiǎn)單的問(wèn)答式，一問(wèn)一答，學(xué)生好像忙得不亦樂(lè)乎，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù)；一些課表面上看熱熱鬧鬧，學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問(wèn)題，但很少有學(xué)生提出自己的見(jiàn)解；表面上看是師生互動(dòng)，實(shí)際上是用提問(wèn)的方式“灌”，直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計(jì)好的答案。師生、生生沒(méi)有真正地互動(dòng)起來(lái)，是非常值得注意的一個(gè)問(wèn)題。

那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢？專(zhuān)家認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。條件具備了，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來(lái)，參與度也會(huì)大大提高。只有積極、主動(dòng)、興奮地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，個(gè)體才能得到發(fā)展。

二、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要善于評(píng)價(jià)

在教學(xué)過(guò)程中要給學(xué)生多一點(diǎn)賞識(shí)與鼓勵(lì)。對(duì)學(xué)生的日常表現(xiàn)，應(yīng)以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等積極性的評(píng)價(jià)為主，采用激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，盡量從正面引導(dǎo)。莎士比亞說(shuō)：“贊賞是照在人心靈上的陽(yáng)光。”前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“要讓孩子們體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)和自己的勞動(dòng)而感到自豪?！睘榱俗屓w學(xué)生品嘗到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功的喜悅，教師在評(píng)價(jià)時(shí)要竭力睜大眼睛尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)。（如：“你這個(gè)詞用得真準(zhǔn)確！”“這個(gè)句子真美！”“發(fā)言聲音響亮！”“真自信！”“真大方！”“你敢于發(fā)表自己意見(jiàn)，進(jìn)步真大！”“你的發(fā)言觸動(dòng)了我的思維，震撼了我的心靈！”“你理解透徹，語(yǔ)言精當(dāng)，表達(dá)流暢且自信滿(mǎn)懷，我非常欣賞你！”“我有聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)的感覺(jué)了！”“你懂得比老師還要多！”“你讀得比老師還要棒！”）大量的實(shí)踐證明，對(duì)學(xué)生的賞識(shí)與鼓勵(lì)，不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人，相信自己，積極向上的品格，充分體現(xiàn)了教學(xué)的人文性。也要多一點(diǎn)詼諧與幽默，老師風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言必將使學(xué)生受到潛移默化的影響，從中有助于學(xué)生良好人文素質(zhì)的養(yǎng)成。使學(xué)生在充滿(mǎn)愛(ài)心和智慧的評(píng)價(jià)中健康成長(zhǎng)，我們還要“要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。”

三、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者

教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過(guò)程中，教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒(méi)有真正地被關(guān)注。

四、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要做一個(gè)成功的引路人

一堂新課開(kāi)始，教師可通過(guò)新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。

總之，在學(xué)校的教育改革中，我們要不斷學(xué)習(xí)，致力于新課標(biāo)的研究與探索之中，尋求創(chuàng)新，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。

新教師跟崗培訓(xùn)總結(jié) 篇5

一、通過(guò)這次培訓(xùn)是我更加深刻和清晰的認(rèn)識(shí)了教師這個(gè)圣神的職業(yè)。

二、這次培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到成為一名合格教師的具體要求和方法策略。

其次，要想成為一名合格的教師，還必須是一名合格的管理者。

我熱愛(ài)教師，成為一名優(yōu)秀的教師是我的夢(mèng)想。現(xiàn)在我的夢(mèng)想已經(jīng)放飛，就要揚(yáng)帆起航，作為一名新的教師，在以后的工作中就必須不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，以愛(ài)心和無(wú)私奉獻(xiàn)的心走向講臺(tái)，面向每一位可愛(ài)的學(xué)生，實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。但是在揚(yáng)帆起航的行程里，總是很曲折很漫長(zhǎng)，遇到意外的困難和失敗也是難免的，只要放下心中的包袱，不斷地去思考和領(lǐng)悟，堅(jiān)定自己的信念，為自己定下一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，理想的彼岸就在眼前。

新教師跟崗培訓(xùn)總結(jié) 篇6

xxxx年八月份，我從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)教師的角色，從一個(gè)大學(xué)的校園跨入到一個(gè)小學(xué)的校園，從一個(gè)對(duì)教師職業(yè)崇拜到一個(gè)自己身為教師的處境，我將要開(kāi)始從事基礎(chǔ)教育的里程。這些天，我作為一名新教師參加了我們崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校新加盟教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。雖只是短短的幾天培訓(xùn)，但感悟很多，思考很多，收獲很多。

雖說(shuō)參加培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)只是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺(tái)和步入社會(huì)的起始點(diǎn)，然而，我卻在這段期間對(duì)“教師”的職業(yè)有了更為全面的解讀。人們都把教師這一職業(yè)視作“最神圣的職業(yè)”，由此可知，“教師”這兩個(gè)字的內(nèi)涵是高貴而備受尊崇的。因此，為能與這個(gè)光榮稱(chēng)號(hào)相稱(chēng)，許許多多的教師都在默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著他們的青春與智慧，也更加映射出這些稱(chēng)號(hào)的光芒，就如我們崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校許多優(yōu)秀教師。從這次新教師培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了他們那種甘心奉獻(xiàn)、辛勤工作，不計(jì)得失、默默耕耘、為祖國(guó)作貢獻(xiàn)的情操。

在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我們得到了我們崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校許多優(yōu)秀教師的指點(diǎn)與引導(dǎo)，他們慷慨地向我們介紹自己從業(yè)多年的成功經(jīng)驗(yàn)與心得，使我們?cè)谏僮邚澛返耐瑫r(shí)也明白作為一名合格的老師，應(yīng)具備的素質(zhì)和思想境界，也使我們懂得了許多教學(xué)技巧與家校溝通方法。

首先，初為人師，既欣喜又不安，因?yàn)樽约簞倧男@中走出來(lái)，對(duì)于教學(xué)工作也只是紙上談兵，如果想要成為一名優(yōu)秀的人民教師，不僅要向書(shū)本學(xué)習(xí)，而且要在以后的工作中多向有成功經(jīng)驗(yàn)的資深教師學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，本著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課，保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。培訓(xùn)中我們崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校的黨委書(shū)記葛老師講的語(yǔ)言藝術(shù)使我印象尤為深刻，因?yàn)樽陨碛X(jué)得在這方面就比較欠缺，有待提高，而作為教師經(jīng)常要跟學(xué)生和家長(zhǎng)打交道，所以語(yǔ)言藝術(shù)是相當(dāng)重要的。在給我們培訓(xùn)時(shí)，葛老師還給我們做舉例示范，讓我深深體會(huì)到語(yǔ)言藝術(shù)的魅力。在今后的工作、學(xué)習(xí)中，我會(huì)好好去實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷成熟，爭(zhēng)取做個(gè)優(yōu)秀的人民教師。

其次，在這次培訓(xùn)中，我了解了我們學(xué)校的工作方式與交流渠道，明白了我們學(xué)校的大部分工作都需要借助學(xué)校網(wǎng)絡(luò)這個(gè)工作平臺(tái)，懂得了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的重要性，也明白了自己的工作容不得有半點(diǎn)馬虎。培訓(xùn)中我還了解了我們學(xué)校的教學(xué)特色——新班級(jí)教育的基本特征、理念、操作方法與未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，初步了解了學(xué)校各職能部門(mén)的常規(guī)工作及工作要求與規(guī)范，明白了崇文的校訓(xùn)——“崇文尚德”的真正內(nèi)涵，了解了我們學(xué)校的家校溝通方式與方法。尤其是我們信息技術(shù)組前輩們的介紹，使我對(duì)學(xué)校網(wǎng)站（學(xué)分系統(tǒng)、成績(jī)管理系統(tǒng)等），學(xué)校信息發(fā)布工作平臺(tái)（內(nèi)網(wǎng)、FTP）有了更為全面的了解。

最后，我們崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一個(gè)非常有特色的學(xué)校，小班化教育在同行業(yè)中是比較領(lǐng)先的。小班教育與大班教育有所不同，小班教育以關(guān)注學(xué)生個(gè)體化發(fā)展為本，與大班教育相比，對(duì)于學(xué)生的個(gè)性化檔案建設(shè)、家校合作溝通工作也更重視。學(xué)生特性與其它學(xué)校學(xué)生也有所不同，大部分學(xué)生都缺乏自信與表達(dá)能力。家長(zhǎng)也有以下特點(diǎn)：對(duì)孩子的期望值很高、家長(zhǎng)文化素養(yǎng)高及對(duì)教師的要求高，希望教師是非常優(yōu)秀的、是一個(gè)服務(wù)者、是一個(gè)心理輔導(dǎo)者、是后援團(tuán)。在這樣的大環(huán)境里，我覺(jué)得我們新教師要從各方面嚴(yán)格要求自己，武裝自己，不管是教學(xué)質(zhì)量、工作作風(fēng)以及對(duì)學(xué)生的態(tài)度和家長(zhǎng)的溝通等方面。

這幾天的培訓(xùn)，是我大學(xué)畢業(yè)步入工作的第一次繼續(xù)教育，對(duì)我來(lái)說(shuō)，很有意義。從整個(gè)教育大背景、教師的如何成長(zhǎng)、教師的心理、教師的教科研、班主任工作實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生的評(píng)價(jià)等多方面進(jìn)行了闡述。對(duì)于這幾天的培訓(xùn)，我有自己的理解和體會(huì)：必須要將理論轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng)，扎實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，為自己正確地定位。

以上就是我在新教師培訓(xùn)中的一些體會(huì)。幾天的培訓(xùn)時(shí)間很短，不知不覺(jué)間就過(guò)去了。老師的教育總是有限的，我們總是在不斷的實(shí)踐中逐步成長(zhǎng)的。我們未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我們學(xué)習(xí)的東西還很多，我們的責(zé)任真的很重大！相信我一定會(huì)做好自己的本職工作，不負(fù)教師這個(gè)神圣的職業(yè)。

跟崗培訓(xùn)總結(jié)(精選6篇)

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跟崗培訓(xùn)總結(jié) 篇1

回顧20x年教育培訓(xùn)工作，我們供電車(chē)間持之以恒貫徹落實(shí)建設(shè)學(xué)習(xí)型車(chē)間、培育學(xué)習(xí)型員工的精神，牢固樹(shù)立“培訓(xùn)是公司的長(zhǎng)效投入，是發(fā)展的最大后勁，是員工的最大福利”，推動(dòng)公司產(chǎn)品向更高目標(biāo)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。一年來(lái)，我們做了以下培訓(xùn)工作：

一、培訓(xùn)工作情況

20x年共舉行車(chē)間內(nèi)訓(xùn)24項(xiàng)、輪休培訓(xùn)4項(xiàng)，分別安全意識(shí)培訓(xùn)占46%，專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)占50%，規(guī)章制度與職業(yè)道德培訓(xùn)占4%，共計(jì)57：85課時(shí)，參訓(xùn)48人次。

培訓(xùn)課程主要集中為以下幾類(lèi)：

1、員工必修類(lèi)：安全知識(shí)培訓(xùn)、職業(yè)道德規(guī)范、管理制度；

2、重點(diǎn)培訓(xùn)：配電線(xiàn)路工種所需知識(shí)；

3、新員工崗前培訓(xùn)；

二、按照年初計(jì)劃定期舉辦技術(shù)培訓(xùn)

1、針對(duì)原有培訓(xùn)計(jì)劃缺乏針對(duì)性，靈活性做出適當(dāng)調(diào)整，如根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象的具體情況，如所在崗位、工作年限等適當(dāng)調(diào)整各項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容比例；崗位職工需求，靈活運(yùn)用培訓(xùn)時(shí)間，地點(diǎn)，程序。（由于我車(chē)間工作崗位分布范圍大，工作性質(zhì)及所使用設(shè)備的不同。采用針對(duì)性的培訓(xùn)，講解的題目更切合實(shí)際也更通俗易懂。）

2、針對(duì)原有的培訓(xùn)內(nèi)容僅僅局限在培訓(xùn)教室內(nèi)，僅僅局限在硬性的知識(shí)內(nèi)容，做出適當(dāng)調(diào)整，如深入到車(chē)間各個(gè)變電所、各個(gè)崗位現(xiàn)場(chǎng)由技術(shù)員、技師負(fù)責(zé)講解各個(gè)崗位的專(zhuān)業(yè)知識(shí)；在新員工上崗后及時(shí)、定期回訪了解新員工的生活、工作情況。

3、針對(duì)我車(chē)間現(xiàn)有部分變電所的運(yùn)行情況的改變，開(kāi)展變電所電纜故障應(yīng)急培訓(xùn)，為下一步我車(chē)間的設(shè)備的運(yùn)行、維護(hù)、保養(yǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、組織進(jìn)行教育培訓(xùn)分別是

1、變電所值班員崗位技能練兵（模擬操作進(jìn)行倒閘、停送電、做接地線(xiàn)、倒運(yùn)主變）。

2、維護(hù)大班崗位技能練兵（35KV、6KV電纜頭制作、輸配電線(xiàn)路安全生產(chǎn)規(guī)范、石油行業(yè)安全經(jīng)驗(yàn)分享、更換絕緣子、更換橫擔(dān)、檢修變壓器、調(diào)整隔離開(kāi)關(guān)等實(shí)際操作）。

通過(guò)上述措施我車(chē)間的培訓(xùn)不在局限于地點(diǎn)、時(shí)間，也不在局限在技術(shù)，我們的培訓(xùn)包括了技術(shù)、安全、職業(yè)道德規(guī)范、愛(ài)國(guó)及勵(lì)志教育。進(jìn)一步的擴(kuò)展了培訓(xùn)的思路和內(nèi)容也更切合實(shí)際。

四、培訓(xùn)工作分析

（一）取得的成績(jī)：

1、20x年度的培訓(xùn)工作與20x年度相比，從培訓(xùn)項(xiàng)目數(shù)、舉辦培訓(xùn)課程次數(shù)、接受訓(xùn)練的人次等方面，取得了一定的增長(zhǎng)。

2、建立制度性培訓(xùn)體系。以往，培訓(xùn)工作缺乏系統(tǒng)性制度，培訓(xùn)管理幅度和力度很弱，員工培訓(xùn)意識(shí)差，培訓(xùn)工作開(kāi)展十分困難。今年我們投入大量精力，在總結(jié)了以往車(chē)間培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，優(yōu)化培訓(xùn)管理流程，完善教育培訓(xùn)制度。重點(diǎn)加強(qiáng)了培訓(xùn)需求分析和培訓(xùn)項(xiàng)目審批流程，在多次征求職工意見(jiàn)后，全面提升車(chē)間培訓(xùn)工作的制度化管理。

3、不斷改進(jìn)培訓(xùn)方式，積極探索新的培訓(xùn)模式。

五、存在的問(wèn)題和不足

1、培訓(xùn)工作考核少，造成培訓(xùn)“參加與不參加一個(gè)樣，學(xué)好學(xué)孬一個(gè)樣”的消極局面，導(dǎo)致培訓(xùn)工作的被動(dòng)。

2、培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新。只是一味的采用“上面講、下面聽(tīng)”的形式，呆板、枯燥，提不起學(xué)員的興趣，導(dǎo)致學(xué)員注意力不集中，影響了培訓(xùn)效果。

3、原則性不強(qiáng)。不能?chē)?yán)格執(zhí)行培訓(xùn)紀(jì)律和有關(guān)規(guī)定，對(duì)違反者睜一只眼閉一只眼，不能按章辦事，這是導(dǎo)致培訓(xùn)紀(jì)律松懈、秩序較亂的主要原因。

4、在年中所做培訓(xùn)中我們還不難發(fā)現(xiàn)，一部分人員感覺(jué)培訓(xùn)過(guò)于頻繁，另外一部分員工則反應(yīng)得不到相應(yīng)培訓(xùn)，這是一個(gè)不容回避的問(wèn)題，作為致力于學(xué)習(xí)型組織的企業(yè)，首要的培訓(xùn)任務(wù)是要使全員樹(shù)立培訓(xùn)意識(shí)，為企業(yè)發(fā)展和自我發(fā)展充電。而培訓(xùn)層面的不均衡，更是需要20x年去大力改善。

六、改進(jìn)措施

（一）有利條件

隨著公司不斷的發(fā)展，員工的綜合素質(zhì)和工作技能的`提高，以及企業(yè)文化的再建，必然是下一階段的工作重點(diǎn)，培訓(xùn)工作的任務(wù)必將增加，良好的培訓(xùn)效果和質(zhì)量也會(huì)越來(lái)越得到公司領(lǐng)導(dǎo)的重視。

（二）具體措施

1、作好培訓(xùn)基礎(chǔ)工作

《培訓(xùn)管理程序文件》雖已發(fā)布，在具體執(zhí)行過(guò)程中一定還會(huì)遇到各種困難，還需要我們的不斷總結(jié)和及時(shí)調(diào)整。在具體工作流程上還需要進(jìn)一步理順，在管理制度上還需要多方面補(bǔ)充。還要進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)資料的收集和培訓(xùn)器材的配置，加強(qiáng)相關(guān)工作人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)。

2、建立培訓(xùn)資源網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步豐富車(chē)間培訓(xùn)資源

車(chē)間業(yè)務(wù)的廣泛性也決定了車(chē)間培訓(xùn)需求的廣泛性。為了較好的滿(mǎn)足車(chē)間職工的培訓(xùn)需求，選擇合適的培訓(xùn)課程，培訓(xùn)講師，配置合適的培訓(xùn)資源，我們必須要取得大量及時(shí)、準(zhǔn)確的培訓(xùn)信息，擴(kuò)大培訓(xùn)業(yè)務(wù)聯(lián)系，建立起自己有效的培訓(xùn)資源網(wǎng)絡(luò)。

3、重點(diǎn)建立一支富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉現(xiàn)實(shí)情形的內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)

培訓(xùn)需求的多元性和企業(yè)內(nèi)培訓(xùn)資源的有限性的矛盾，已經(jīng)越來(lái)越突出。建立一支富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉現(xiàn)實(shí)情形的內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)就變的越來(lái)越重要了。培養(yǎng)起自己的內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)，首先大大節(jié)約了公司有限的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，其次，為公司培養(yǎng)了一批各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的專(zhuān)家，再次，也可以在員工中樹(shù)立起學(xué)習(xí)的榜樣，培養(yǎng)員工的自主學(xué)習(xí)思想。并建立起一套企業(yè)內(nèi)部講師的日常管理、激勵(lì)、考核制度。

跟崗培訓(xùn)總結(jié) 篇2

隨著新年腳步的臨近，年的各項(xiàng)工作即將結(jié)束。作為自動(dòng)化水平及科技含量均較高的楊村電站，必然要求員工有較高業(yè)務(wù)素質(zhì)和技能與之適應(yīng)。為此，電站根據(jù)實(shí)際，于年初即制定了較為系統(tǒng)全面的培訓(xùn)計(jì)劃，并及時(shí)付諸實(shí)施，通過(guò)一年的探索實(shí)踐，達(dá)到了預(yù)期目的，員工整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有了較大提高，圓滿(mǎn)完構(gòu)和原理進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。

⒊月，進(jìn)行由全體班組長(zhǎng)參與的調(diào)度術(shù)語(yǔ)及班組長(zhǎng)崗位提升培訓(xùn)。

⒋月，制定較為規(guī)范的兩票填寫(xiě)方法和要求。通過(guò)逐欄講解后，發(fā)各班組組織學(xué)習(xí)并考試。

⒌月，組織新進(jìn)（新到或經(jīng)調(diào)整后在運(yùn)行崗位上不足半年）的員工，進(jìn)行上崗資格培訓(xùn)并考核。

⒍電站的冬季培訓(xùn)則采用班組自學(xué)，年終進(jìn)行考試的方式進(jìn)行。自月起，電站就組織人力制定業(yè)務(wù)知識(shí)試題，截止月日，電站已形成近道題目的題庫(kù)，擬定于××年月前，將命題范圍向縱深方向延伸，形成道題目的業(yè)務(wù)知識(shí)題庫(kù)。

為不斷提高員工學(xué)習(xí)積極性，力爭(zhēng)達(dá)到最佳培訓(xùn)效果，電站想盡千方百計(jì)為員工創(chuàng)造條件，并作出了有益的探索，我們做法是：

一、大力營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

⒈開(kāi)展電力生產(chǎn)安全知識(shí)宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)員工的安全意識(shí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。

⒉電站將自行編寫(xiě)的《運(yùn)行規(guī)程》（試用本）復(fù)制到磁盤(pán)，發(fā)放到各班組學(xué)習(xí)討論，并廣泛征求修訂意見(jiàn)。

⒊電站設(shè)立閱覽室，組織有關(guān)技術(shù)資料、圖紙、行業(yè)書(shū)刊及娛樂(lè)雜志等，全天向員工開(kāi)放，竭力為員工拓寬知識(shí)面，加強(qiáng)橫向交流提供便利。

二、利用各種契機(jī)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短

⒈電站借廠家技術(shù)人員來(lái)我站進(jìn)行調(diào)試維護(hù)之機(jī)，利用一天時(shí)間，集中進(jìn)行對(duì)計(jì)算機(jī)監(jiān)控知識(shí)的專(zhuān)題講座。

⒉分批組織員工參觀兄弟電站，借鑒別人在生產(chǎn)運(yùn)行、班組管理、雙文明建設(shè)和內(nèi)部管理上值得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和做法。

跟崗培訓(xùn)總結(jié) 篇3

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又過(guò)了，望著小朋友們這個(gè)學(xué)期的進(jìn)步我感到非常的開(kāi)心。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們都能夠很開(kāi)心的參加美術(shù)活動(dòng)，涂色的方面也有了很大的進(jìn)步，大部分的孩子都能夠?qū)㈩伾鶆虻耐吭谥付ǖ牡胤?。孩子們的線(xiàn)條也日漸成熟，能夠獨(dú)立的畫(huà)出簡(jiǎn)單的一些圖形?；仡欉@一年的工作有苦也有甜既忙碌又充實(shí)。有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)借以保促進(jìn)提高。

我重點(diǎn)在激發(fā)幼兒的興趣方面下功夫：

一、在情景化的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣

根據(jù)幼兒易將美感與情緒體驗(yàn)相聯(lián)系;喜愛(ài)鮮明艷麗而不注意色彩協(xié)調(diào)的美感以及直接以動(dòng)作、語(yǔ)言與表情這些直觀的行為去表達(dá)自身的情感態(tài)度等特點(diǎn)，可以把游戲活動(dòng)與美術(shù)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，以激發(fā)小班幼兒的繪畫(huà)興趣。如《張開(kāi)想象的翅膀》《撕紙粘貼畫(huà)》《石頭小魔術(shù)》《設(shè)計(jì)小書(shū)包》等等的一系列活動(dòng)，幼兒在有趣的故事及游戲情景中慢慢認(rèn)識(shí)了一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技巧及圖形，而在操作時(shí)，因?yàn)橛辛饲榫暗膶?dǎo)入，每個(gè)幼兒都畫(huà)得很投入、很認(rèn)真，使呆板的課堂演變成盡情發(fā)揮的地方，讓幼兒能快樂(lè)地參與到活動(dòng)中去，進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒繪畫(huà)的興趣，收到了寓教于樂(lè)的效果。

二、實(shí)物觀察啟發(fā)幼兒感知自然

常規(guī)的教學(xué)方法是由老師示范、幼兒仿畫(huà)，而有的幼兒就是不會(huì)動(dòng)手，效果不太理想。小班幼兒畫(huà)的小草，往往是草尖笨拙，筆劃單調(diào)，缺乏生命力的美感。于是我每個(gè)幼兒發(fā)一兩根實(shí)物小草，指導(dǎo)幼兒邊觀察，邊用筆將小草描繪出來(lái)。同樣地，先讓孩子觀察肥皂泡的樣子和顏色，再讓幼兒畫(huà)出的泡泡就有大有小，有高有低，還有五彩繽紛的色彩呢。通過(guò)指導(dǎo)幼兒對(duì)實(shí)體物的觀察體驗(yàn)，增強(qiáng)了幼兒的觀察和表現(xiàn)能力。

三、營(yíng)造環(huán)境激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱情

幼兒的美術(shù)創(chuàng)作需要營(yíng)造一個(gè)寬松自由的環(huán)境，讓幼兒展開(kāi)想象的翅膀，把他們所感受的事物用其特有的天真表現(xiàn)出來(lái)。如畫(huà)圓的東西，可以在教室里放上各種圓形的物品，讓幼兒一邊找一邊來(lái)畫(huà)，由于美術(shù)活動(dòng)氣氛寬松，形式靈活，使孩子們有自由發(fā)揮的空間。在以后的活動(dòng)中，時(shí)常讓幼兒拿出一些有新意有動(dòng)感的畫(huà)來(lái)。如用圖形組合粘貼房子的活動(dòng)中，我們就提供給孩子多中形狀的屋頂。這樣，孩子在組合的過(guò)程中就可以有更多創(chuàng)造生成的空間。

值得高興的是5月20日我園參加樺甸市首屆幼兒繪畫(huà)大賽，共44幅作品，期中獲特等獎(jiǎng)4人，一等獎(jiǎng)7人，二等獎(jiǎng)9人，優(yōu)秀獎(jiǎng)24人。這充分體現(xiàn)了幼兒扎實(shí)的基本功以及豐富的想象力。

美術(shù)學(xué)科的工作得到了園長(zhǎng)和老師們的支持和肯定，也是美術(shù)教師在這樣優(yōu)秀的群體中工作著的幸福。展望未來(lái)，我將繼續(xù)努力，為打造城北藝術(shù)特色貢獻(xiàn)自身的力量!

跟崗培訓(xùn)總結(jié) 篇4

我參加了20xx年中小學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)網(wǎng)上的學(xué)習(xí)，由衷感謝教育部門(mén)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，一個(gè)個(gè)鮮活的教學(xué)實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，確實(shí)感到受益非淺。通過(guò)這次培訓(xùn)，收獲頗豐、感想頗深：眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界，許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。

本次培訓(xùn)按照遠(yuǎn)程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式，在學(xué)科課程專(zhuān)家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下，積極展開(kāi)展學(xué)科教學(xué)案例分析和問(wèn)題研討，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。課程內(nèi)容實(shí)在，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)教學(xué)第一線(xiàn)的教師特別有針對(duì)性，各位專(zhuān)家的講解使我對(duì)教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,感覺(jué)這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好，我們從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。

通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到，專(zhuān)家與名師，之所以能成為專(zhuān)家與名師，他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開(kāi)的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的寫(xiě)照。作為一名參加教育教學(xué)能力培訓(xùn)的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。因此，要做好以下幾個(gè)方面：

1、促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展

社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。XX老師的報(bào)告讓我認(rèn)識(shí)到新的世紀(jì)，新的形勢(shì)向我們教師提出更新、更高的要求。教育將更進(jìn)一步注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步接受以人為本的理念；通過(guò)學(xué)習(xí)，使我明白，每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來(lái)社會(huì)的成員。所以，我們沒(méi)有理由不學(xué)習(xí)，不提高自身素質(zhì)。我們?cè)诼毜拿课唤處煻紤?yīng)該不斷地用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。

在今后的教學(xué)日子里，要堅(jiān)持先進(jìn)的教學(xué)理念，多讀書(shū)、多思考、多反思，要做有思想的老師。要用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把教研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，認(rèn)真做好反思總結(jié)工作，爭(zhēng)做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師。

2、努力轉(zhuǎn)變好角色

新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作能力。為此，新課程倡導(dǎo)自助、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語(yǔ)，是師生的交流、學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)習(xí)過(guò)程中自主探究、合作交流的情感體驗(yàn)，它還注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。

要使學(xué)生的學(xué)習(xí)從以要我學(xué)，到我要學(xué)的這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來(lái)，興趣是的老師。老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)。把價(jià)值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)了價(jià)值引導(dǎo)，同時(shí)又注重學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)，不強(qiáng)迫學(xué)生去被動(dòng)的接受，而是滿(mǎn)足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動(dòng)快樂(lè)的學(xué)習(xí)了知識(shí)，而且按照《綱要》的精神，努力創(chuàng)造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境，學(xué)生在交往中，在生活中交流和表達(dá)，不僅語(yǔ)言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。為此，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。

3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用

教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。因此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn)，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。教師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。此外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過(guò)這一年的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情！我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會(huì)人，不僅僅是接受知識(shí)，還需要我們了解學(xué)生成長(zhǎng)需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長(zhǎng)的條件。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開(kāi)發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們教師應(yīng)自覺(jué)成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。

通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開(kāi)。我深深感覺(jué)到，作為一名教師，我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會(huì)變革血脈相連。通過(guò)學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。

跟崗培訓(xùn)總結(jié) 篇5

五天的培訓(xùn)在我的留戀中轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，與其說(shuō)是一次生態(tài)環(huán)保骨干培訓(xùn)，不如說(shuō)這是一次愉快的學(xué)習(xí)之旅。在甘肅xx這塊充滿(mǎn)神奇的土地上，我們不僅學(xué)習(xí)到了生態(tài)環(huán)保知識(shí)，也領(lǐng)略到了異域風(fēng)光，大飽了眼福。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途的旅行，我們?cè)谇宄康竭_(dá)了xx火車(chē)站，疲憊的的我們一出站就得到了xx團(tuán)委的接待。我們一下車(chē)就能在酒店休息。培訓(xùn)一開(kāi)始就有這么一個(gè)好心情真不錯(cuò)。經(jīng)過(guò)一整天的調(diào)整，晚上我們經(jīng)過(guò)素質(zhì)拓展，內(nèi)部交流等準(zhǔn)備工作，生態(tài)環(huán)保社團(tuán)骨干培訓(xùn)就在接下來(lái)的四天陸續(xù)開(kāi)展起來(lái)。

經(jīng)過(guò)四天多的培訓(xùn)，我了解到了我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)面臨的形勢(shì)與任務(wù)、河西走廊生態(tài)環(huán)保建設(shè)情況、一些熱點(diǎn)環(huán)保問(wèn)題和保護(hù)保護(hù)母親河情況等知識(shí)。授課的老師都是都是自己領(lǐng)域的專(zhuān)家，不僅豐富了我的環(huán)保知識(shí)，也讓我對(duì)于我國(guó)生態(tài)環(huán)境保護(hù)有了而緊迫感。組委會(huì)還針對(duì)我們環(huán)保社團(tuán)進(jìn)行了社團(tuán)管理與骨干領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)、青少年生態(tài)環(huán)?；顒?dòng)的策劃與實(shí)施和優(yōu)秀社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)交流等內(nèi)容的培訓(xùn)。這些內(nèi)容不僅解決了我們生態(tài)環(huán)保社團(tuán)發(fā)展中所面臨的一些問(wèn)題，而且也豐富了我們的視野，學(xué)習(xí)了一些其他優(yōu)秀的生態(tài)環(huán)保社團(tuán)的發(fā)展成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)于生態(tài)環(huán)保所進(jìn)行的努力嘗試。我們還參觀了三北防護(hù)林等防風(fēng)固沙工程，了解到xx在這個(gè)項(xiàng)目上做出了巨大的努力和貢獻(xiàn)。另外xx團(tuán)市委的領(lǐng)導(dǎo)還帶我們參觀了xx新能源產(chǎn)業(yè)基地，觀看了xx在風(fēng)能和太能等新能源發(fā)展做出的努力的專(zhuān)題片，了解到了xx在新能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面的廣闊前景和巨大貢獻(xiàn)。

愉快的學(xué)習(xí)旅程很快就過(guò)去了，我不僅學(xué)到了寶貴的生態(tài)環(huán)保知識(shí)，也獲得了一些對(duì)于社團(tuán)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。真的要非常感謝團(tuán)中央農(nóng)村部、重慶市團(tuán)委，甘肅省團(tuán)委、xx市團(tuán)委給了我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我必將學(xué)習(xí)所得運(yùn)用到學(xué)校的社團(tuán)的工作中，為我國(guó)的生態(tài)環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)一點(diǎn)綿薄之力。

跟崗培訓(xùn)總結(jié) 篇6

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項(xiàng)目培訓(xùn)總結(jié)模板

建立日期：20xx年x月x日修改日期：20xx年x月x日

1、 2、 3、 4、

培訓(xùn)概述 ............................................................. 2 考勤情況 ............................................................. 3 考核試題 ............................................................. 4 考核成績(jī) ............................................................. 5

1、培訓(xùn)概述

為使公司ERP項(xiàng)目順利上線(xiàn), 用友公司ERP項(xiàng)目組針對(duì) 項(xiàng)目組成員及相關(guān)用戶(hù)在，進(jìn)行了為期9天（至）的U861系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)和輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)雙方共同的努力現(xiàn)已結(jié)束，達(dá)到預(yù)期效果。概述如下：

在培訓(xùn)開(kāi)始之前，ERP項(xiàng)目組做好了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，制定了嚴(yán)格的培訓(xùn)紀(jì)律，并獲得了文武實(shí)業(yè)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)層的大力支持。培訓(xùn)過(guò)程中用友公司ERP項(xiàng)目組成員精心準(zhǔn)備每堂課的講授內(nèi)容，認(rèn)真講解，并耐心細(xì)致地輔導(dǎo)關(guān)鍵用戶(hù)上機(jī)操作。。。。。。。。

2、考勤情況

課程： U861培訓(xùn)

說(shuō)明：本匯總表數(shù)據(jù)來(lái)源于《考勤記錄表》。

3、考核試題

附：考核試題

4、考核成績(jī)

崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇1

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，櫻桃紅了，芭蕉綠了。

就在我還在緊張地準(zhǔn)備護(hù)理考試的時(shí)候，一個(gè)突如其來(lái)的電話(huà)打破了我心中所有的不安和焦慮，電話(huà)那頭傳來(lái)了令人振奮的消息：我被警察逮捕了。第三醫(yī)院。我被錄取了……

懷著激動(dòng)和自豪，在這個(gè)特殊的季節(jié)，作為一個(gè)對(duì)工作充滿(mǎn)憧憬和熱情的應(yīng)屆畢業(yè)生，我有動(dòng)力更加認(rèn)真地對(duì)待這次崗前培訓(xùn)。

培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，大致分為行政管理部培訓(xùn)和護(hù)理部培訓(xùn)兩部分。開(kāi)展了《護(hù)士條例》、《護(hù)士守則》、《護(hù)士誓言》、《優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)與安全目標(biāo)管理》、《護(hù)理核心體系》、《護(hù)理工作中的人際關(guān)系與溝通》等解讀培訓(xùn)。讓我有一種“聽(tīng)你的話(huà)勝過(guò)讀十年書(shū)”的理解。在此，向老師們表示最衷心的感謝！

理論課把我對(duì)護(hù)理工作的大致理解深入到了日常工作的系統(tǒng)化過(guò)程中，不僅讓我增加了處理各種緊急情況的措施也讓我在護(hù)理工作上產(chǎn)生了思想上的碰撞，讓我在課后反思，學(xué)到一些東西。實(shí)操課讓我深刻理解了“紙上談兵，不知道自己要做什么”的深刻含義。護(hù)理操作必須是實(shí)踐與理論的結(jié)合，是良好心理素質(zhì)和良好適應(yīng)能力的完美體現(xiàn)。這似乎是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的技能，但它需要每個(gè)護(hù)理人員對(duì)每一個(gè)過(guò)程和每一個(gè)細(xì)節(jié)都小心翼翼。老師們用他們嫻熟優(yōu)雅的操作方法，讓我看到了不同的操作理念，也讓我更加堅(jiān)信護(hù)理是一個(gè)優(yōu)雅與智慧并存、果斷與毅力并存的職業(yè)。

作為一個(gè)新人，我沒(méi)有系統(tǒng)地掌握很多理論知識(shí)，對(duì)很多操作流程也不熟悉。出于這個(gè)原因，我應(yīng)該謙虛地向我的前輩征求意見(jiàn)。理論上，我需要學(xué)習(xí)、鞏固和加強(qiáng)，而在工作中，我需要改進(jìn)改進(jìn)。衷心希望領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)士長(zhǎng)、老師多多指導(dǎo)。我也會(huì)勤奮學(xué)習(xí)，請(qǐng)教，努力提升自己，勝任本職工作，盡快加入“三強(qiáng)”團(tuán)隊(duì)。

護(hù)理之路如履薄冰。在醫(yī)院溫馨大家庭的支持和資深護(hù)理人員的指導(dǎo)下，我有信心做好護(hù)理工作，走自己選擇的道路，為廣大患者做出貢獻(xiàn)。他的青春和熱情。

天行健，君子自強(qiáng)。為什么我的眼睛里有淚水，因?yàn)槲曳浅Ｏ矚g護(hù)理。

崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇2

這是一個(gè)互助平臺(tái)，為您提供大量教師入職崗前培訓(xùn)總結(jié)范文，送一篇給你。

第新入職教師崗前培訓(xùn)總結(jié)

2018年2月1日至2月4日，參加了XX第九期新入職教師崗前培訓(xùn)，回想當(dāng)初，從2017年8月報(bào)名開(kāi)始，經(jīng)歷中間的初審、現(xiàn)場(chǎng)復(fù)審、筆試、面試、體檢、人事考察等一系列過(guò)程，看似簡(jiǎn)單的過(guò)程，但每個(gè)環(huán)節(jié)都有可能與XX無(wú)緣，所以很幸運(yùn)能夠成為XX大家庭的一員，也覺(jué)得確實(shí)和XX有緣分。畢業(yè)后參加工作也已經(jīng)兩年多，但對(duì)于高職教師這個(gè)新的社會(huì)角色，將要面對(duì)的新的工作任務(wù)以及新的生活也有點(diǎn)不知所措，此次的培訓(xùn)使我對(duì)高職教師工作有了一定的了解，在教學(xué)方面形成了一個(gè)初步的框架，同時(shí)也深刻意識(shí)到自己在教師崗位上的不足。以下是我具體的心得體會(huì)。

首先開(kāi)班儀式上教務(wù)處周處長(zhǎng)向我們介紹了學(xué)校的歷史、學(xué)院的發(fā)展以及我校高職教師的現(xiàn)狀，李院長(zhǎng)從“立德、立志、立學(xué)、立能”五個(gè)方面闡述了如何做一名受人愛(ài)戴的好老師，并總結(jié)出要想成為一名好老師，那么必須具有“五業(yè)”精神和四種能力，即“愛(ài)業(yè)、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)”和“認(rèn)知能力、實(shí)踐能力、協(xié)作能力、創(chuàng)新能力”。要想成為一名優(yōu)秀的教師，就必須認(rèn)真教書(shū)，把職業(yè)當(dāng)做事業(yè)來(lái)做，只有這樣才會(huì)用心對(duì)待每一節(jié)課，對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。在工作之余我也會(huì)有意識(shí)的培養(yǎng)自身的這些素質(zhì)和能力，使自身提升到一定的高度，那么教學(xué)質(zhì)量也會(huì)變得越來(lái)越好。

其次通過(guò)周處長(zhǎng)對(duì)學(xué)院教學(xué)管理相關(guān)制度的介紹，讓我更快明白哪些事情是教師能做的、必須做的，哪些事情是教師絕對(duì)不能做的，有可能你認(rèn)為無(wú)關(guān)緊要的事情卻造成一個(gè)教學(xué)事故，這些制度的學(xué)習(xí)也為我們盡快投入教師工作節(jié)省很多時(shí)間，不會(huì)在工作中出現(xiàn)大錯(cuò)誤。在之后的工作中，我也將嚴(yán)格按照學(xué)院的規(guī)章制度規(guī)范自身行為，在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)入教師的角色，更快的適應(yīng)教師工作。

此次培訓(xùn)中其他教授、優(yōu)秀教師及前輩們?cè)诮虒W(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)分享，讓我們對(duì)信息化教學(xué)、如何上好一節(jié)課、如何活躍課堂氣氛等有了初步的認(rèn)識(shí)，要運(yùn)用好這些方法還需在以后的教學(xué)中慢慢體會(huì)。信息化教學(xué)手段讓我眼前一亮，從以前傳統(tǒng)的手寫(xiě)的方式轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代技術(shù)的運(yùn)用使教師上課工作效果更好，這是以后教師教學(xué)的發(fā)展方向。在上課過(guò)程中，如果只停留在講課的方式，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致效果不佳，那么就需要我們有更多的創(chuàng)新；由于自己在企業(yè)工作有兩年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而學(xué)生們沒(méi)有實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，那么我需要針對(duì)性的向?qū)W生講解，在上課中，也需要多和學(xué)生互動(dòng)，通過(guò)與學(xué)生溝通能了解到學(xué)生的想法，從而對(duì)我以后的教學(xué)有一定的幫助。模仿是最優(yōu)秀的老師，在以后的教學(xué)工作中，我也會(huì)多多模仿其他優(yōu)秀老師的上課模式，將前輩們的經(jīng)驗(yàn)慢慢運(yùn)用到我的教學(xué)工作中，設(shè)計(jì)出最適合自己最適合本校學(xué)生的教學(xué)方法。

作為一名新教師，日后工作的路還很長(zhǎng)，要學(xué)習(xí)的東西還有很多，碰到的困難會(huì)接踵而來(lái)，面對(duì)這些，我會(huì)繼續(xù)迎難而上，積極進(jìn)取，努力完善自己，提高自身的道德素養(yǎng)，嚴(yán)格要求工作，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和交流，盡快使自己成長(zhǎng)為一名德才兼?zhèn)洹I(yè)務(wù)精湛的職業(yè)學(xué)校教師。

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崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇3

沒(méi)想到能拿到xx季之星。我很高興也很驚訝。 xx 很忙，壓力很大。整個(gè)xxxx客服部在xx進(jìn)行了重大調(diào)整。 xx被轉(zhuǎn)移到xx。我接手了國(guó)內(nèi)客服部。我剛接手，經(jīng)驗(yàn)不足，所以接受了崗前培訓(xùn)。

剛開(kāi)始面臨的問(wèn)題：對(duì)團(tuán)隊(duì)成員了解不夠，數(shù)據(jù)不熟悉；后來(lái)又面臨新的問(wèn)題：老員工流失，新員工的招聘和培訓(xùn)；客戶(hù)投訴等。尤其是客戶(hù)投訴對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。我以前也處理過(guò)類(lèi)似的事件?，F(xiàn)在終于體會(huì)到當(dāng)初xxe的辛酸，真的很不容易。

遇到這類(lèi)問(wèn)題，首先要自己思考，然后在網(wǎng)上搜索一些相關(guān)資料和參考資料，回憶一下xxx是如何處理此類(lèi)事件的，以及最后向領(lǐng)導(dǎo)征求意見(jiàn)。經(jīng)過(guò)以上方法，我們也成功處理了幾起客戶(hù)的投訴，并從中獲得了一些方法。在這里，我將與您分享一個(gè)簡(jiǎn)單的。

整體的客戶(hù)投訴問(wèn)題可以分為四個(gè)步驟：

1．傾聽(tīng)客戶(hù)的訴求，控制情緒，平息客戶(hù)的不滿(mǎn)

客戶(hù)打電話(huà)投訴的時(shí)候，一開(kāi)始肯定是非常激動(dòng)和惱火的。這時(shí)候，我們就非常重要的是全方位傾聽(tīng)，充分調(diào)動(dòng)左右腦，用直覺(jué)和感覺(jué)去聽(tīng)，比較我們所聽(tīng)到的、感受到的和所想的內(nèi)容一致性。體驗(yàn)、找出并理解琴弦之外的聲音。這個(gè)時(shí)候，不要打斷客戶(hù)的話(huà)，讓客戶(hù)想說(shuō)什么就說(shuō)什么。如果中途打斷客戶(hù)的陳述，可能會(huì)遭到客戶(hù)更大的反感。這時(shí)候，除了傾聽(tīng)，我們還需要控制自己的反應(yīng)和情緒?？傊?，堅(jiān)持一個(gè)原則：可以不同意客戶(hù)投訴的內(nèi)容，但不能不同意客戶(hù)的投訴方式。

由于客戶(hù)的投訴大多是發(fā)泄性質(zhì)的，所以怨氣消除了，心理平衡后事情就很容易解決了。因此，作為客服人員，在面對(duì)客戶(hù)投訴時(shí)，首先要傾聽(tīng)，揣摩客戶(hù)的不滿(mǎn)從何而來(lái)，才能對(duì)癥下藥，有效平息客戶(hù)的投訴。只有認(rèn)真傾聽(tīng)客戶(hù)的投訴，才能找到實(shí)質(zhì)原因。永遠(yuǎn)不要爭(zhēng)論，只會(huì)火上澆油，事與愿違。

第二，與客戶(hù)建立共鳴，站在客戶(hù)的立場(chǎng)上，心心相印

客戶(hù)抱怨的時(shí)候，最希望得到他的意見(jiàn)能得到對(duì)方的意見(jiàn)，承認(rèn)自己能被別人尊重。在聽(tīng)取了客戶(hù)的介紹后，我們用自己的話(huà)重述了客戶(hù)不悅的原因，描述并略微夸大了客戶(hù)的感受。通過(guò)說(shuō)出您從客戶(hù)那里感受到的情緒來(lái)回應(yīng)感受。想一想：“如果我是客戶(hù)，在這種情況下我會(huì)怎么做？”。獲得客戶(hù)的信任，就是與客戶(hù)建立共鳴，獲得客戶(hù)的信任。

3. 向客戶(hù)道歉和道歉

真誠(chéng)地說(shuō)“是我們的錯(cuò)，給您造成了損失，對(duì)不起！”語(yǔ)氣一定要表現(xiàn)誠(chéng)意，這個(gè)時(shí)候道歉不要太小氣，因?yàn)橹鲃?dòng)道歉并不是主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，而道歉才是客戶(hù)此時(shí)需要的。有句話(huà)說(shuō)，如果你不伸手不打微笑的人，你已經(jīng)道歉了，客戶(hù)很可能會(huì)退縮。所以，所有客戶(hù)投訴的處理，無(wú)論是否得到確認(rèn)，都不是先分清責(zé)任，而是先道歉，這是最重要的：否則后果不堪設(shè)想。

四、正確及時(shí)解決客戶(hù)問(wèn)題

客戶(hù)投訴要及時(shí)正確處理。它變得越來(lái)越強(qiáng)大，讓客戶(hù)覺(jué)得他們沒(méi)有得到足夠的重視。應(yīng)迅速作出反應(yīng)，并針對(duì)此問(wèn)題提出應(yīng)急預(yù)案；同時(shí)，應(yīng)該提出一個(gè)預(yù)測(cè)計(jì)劃來(lái)預(yù)防或處理類(lèi)似的事件，而不是僅僅解決手頭的問(wèn)題，一切都會(huì)好起來(lái)的。如果經(jīng)過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)責(zé)任確實(shí)在我們身上，我們應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)馁r償，并盡快將處理結(jié)果告知客戶(hù)。

在處理各種客戶(hù)投訴時(shí)，我們總結(jié)了兩個(gè)原則：

一是客戶(hù)至上，始終把客戶(hù)的利益放在首位。

二是快速整治，及時(shí)研究對(duì)策，給出整改措施，重獲客戶(hù)信任，向他們學(xué)習(xí)。

我的工作還有很多不足，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和改進(jìn)。尤其是團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)還很缺乏。請(qǐng)公司給予更多批評(píng)和建議。

崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇4

導(dǎo)語(yǔ)：崗前培訓(xùn)總結(jié)

崗前培訓(xùn)總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，兩個(gè)月的新員工已經(jīng)結(jié)束了。因?yàn)榕嘤?xùn)籌劃周到安排，這一段時(shí)候過(guò)得緊急有序，收獲頗豐。

1、培訓(xùn)內(nèi)容

為了使培訓(xùn)到達(dá)更好的結(jié)果，聯(lián)合集體的實(shí)際環(huán)境，我們進(jìn)行了分階段的培訓(xùn)工作。

（一）書(shū)店練習(xí)。在濟(jì)南泉城路新華書(shū)店我的工作內(nèi)容緊張分為以下幾個(gè)方面：促銷(xiāo)“七步之才”系列及“許友彬溫情懸疑系列”圖書(shū)；統(tǒng)計(jì)濟(jì)南泉城路新華書(shū)店我社圖書(shū)每日銷(xiāo)售碼洋，并報(bào)告請(qǐng)教給萬(wàn)經(jīng)理；料理我社的圖書(shū)，并調(diào)整我社圖書(shū)的擺放位置，放到較為奪目并且簡(jiǎn)單拿到的處所；幫忙書(shū)店工作人員做好平常工作，自動(dòng)與他們雷同，明白圖書(shū)的市場(chǎng)需求。經(jīng)過(guò)議定書(shū)店練習(xí)，我也總結(jié)了感化圖書(shū)銷(xiāo)售的幾個(gè)身分：1封面計(jì)劃。2電視節(jié)目類(lèi)的推行。3名流類(lèi)的冊(cè)本。4逼迫銷(xiāo)售圖書(shū)。5冊(cè)本的品牌效應(yīng)。6圖書(shū)的擺放位置。7書(shū)名的拔取。8冊(cè)本的代價(jià)。9促銷(xiāo)活動(dòng)。10書(shū)的內(nèi)容。

（二）物流練習(xí)。如果說(shuō)在書(shū)店練習(xí)可讓我們明白到圖書(shū)市場(chǎng)的需求是甚么，在物流公司練習(xí)則可以很直觀地讓我們看到實(shí)際銷(xiāo)售量?？吹秸庹鈽O新的圖書(shū)擺在退貨區(qū)，大家內(nèi)心都有說(shuō)不出的滋味兒。如何能夠裁減退貨，我想編纂的責(zé)任好壞常龐大的。在今后的編纂工作中，我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)注意以下幾個(gè)題目：選題必定要新鮮、公道，肯定選題之前，必定要做好市場(chǎng)調(diào)研工作；印數(shù)實(shí)在定要謹(jǐn)慎，不能純真為了低落本錢(qián)，而盲目地加大印數(shù)；封面計(jì)劃要奪目，特別針對(duì)教輔圖書(shū)，要便于讀者和物流公司、書(shū)店的工作人員辨別；版權(quán)頁(yè)盡量放在簡(jiǎn)單翻看的位置，便于物流工作人員查看，這一點(diǎn)也是針對(duì)教輔圖書(shū)。經(jīng)過(guò)議定物流公司的練習(xí)使我領(lǐng)會(huì)到雷同的緊張性，不管是部分內(nèi)部之間，還是部分與部分之間，都要及時(shí)、精良地雷同，才華增進(jìn)互助進(jìn)步。就拿編纂與物流之間的雷同來(lái)講，及時(shí)、精良的雷同才華使編纂們明白到圖書(shū)的實(shí)際銷(xiāo)售環(huán)境，以及何種包裝比較不簡(jiǎn)單侵害，對(duì)今后的編纂的工作有很好的教導(dǎo)效用。在今后的工作中，我必定竭力做好與同事之間以及與其他部分之間的雷同。

（三）拓展練習(xí)。拓展練習(xí)固然只有僅僅兩天時(shí)候，但對(duì)大家心靈的震動(dòng)是特別大的。其他的培訓(xùn)緊張進(jìn)步了我們的個(gè)人本領(lǐng)，而拓展練習(xí)則是進(jìn)步了我們的團(tuán)隊(duì)本領(lǐng)。所謂的團(tuán)隊(duì)本領(lǐng)不在意個(gè)人本領(lǐng)的強(qiáng)弱，而要看全部團(tuán)隊(duì)的協(xié)作本領(lǐng)。全部拓展練習(xí)分為室內(nèi)講課和戶(hù)外練習(xí)兩個(gè)部分。室內(nèi)講課部分由張洪勝教授主講。經(jīng)過(guò)議定這個(gè)課程使我們具有了結(jié)束角色變化的心態(tài)。別的，在課程中張教授給我們羅列了很多詳細(xì)的雷同技巧，這對(duì)我們今后的工作有很大的救助。室外練習(xí)則富裕地考驗(yàn)了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作本領(lǐng)，使我們的凝集力獲得了很大的提拔。

（四）專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。專(zhuān)業(yè)表面知識(shí)培訓(xùn)課程使我們對(duì)圖書(shū)出版發(fā)行每個(gè)關(guān)鍵都有了周全深切的明白。在這期間，我們明白了出版社成長(zhǎng)表面，明白了如何做一個(gè)好員工。在隨后的交易課程中，編校技巧和本錢(qián)核算等內(nèi)容都是我們將來(lái)詳細(xì)工作中凡是會(huì)用到的，是一個(gè)編纂應(yīng)當(dāng)具有的根本技巧。經(jīng)過(guò)議定進(jìn)修，我深入地領(lǐng)會(huì)到要做好市場(chǎng)圖書(shū)，便是要做好市場(chǎng)圖書(shū)的籌謀與營(yíng)銷(xiāo)；我還明白了圖書(shū)銷(xiāo)售的各種渠道，特別此日漸繁華的收集銷(xiāo)售；在圖書(shū)的營(yíng)銷(xiāo)籌謀中，訂價(jià)計(jì)謀特別緊張。

2、培訓(xùn)成果

(一)明白了集體的文化

經(jīng)過(guò)議定半個(gè)多月的課程進(jìn)修，明白了出版社的成長(zhǎng)歷史，企業(yè)文化。對(duì)傳承文化，傳播知識(shí)，傳達(dá)快樂(lè)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

(二)員工職業(yè)素養(yǎng)的生成

這一段的進(jìn)修，不管是工作中的小風(fēng)俗，工作技巧乃至是人生中的感悟，都是我人生中最緊張的一課。一流企業(yè)優(yōu)秀員工的應(yīng)當(dāng)是具有以下特點(diǎn)：1、以適用為導(dǎo)向的職業(yè)知識(shí)。知識(shí)是古人經(jīng)驗(yàn)的積聚，它有空間時(shí)候上的范圍性，知識(shí)之多，星羅棋布，人畢其畢生而不能窮盡，只能以適用為導(dǎo)向，取其所需。2、以專(zhuān)業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)技巧。異國(guó)專(zhuān)業(yè)就異國(guó)職業(yè)，專(zhuān)業(yè)技巧是職業(yè)技巧的包管。事變做得專(zhuān)業(yè)，工作才華做得職業(yè)。3、以代價(jià)為導(dǎo)向的職業(yè)見(jiàn)解。見(jiàn)解決議立場(chǎng)，立場(chǎng)決議舉動(dòng)，舉動(dòng)決議結(jié)果。在繁常見(jiàn)解中，代價(jià)見(jiàn)解是核心，代價(jià)見(jiàn)解決議了評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，員工對(duì)企業(yè)的歸屬感操行取決于企業(yè)代價(jià)觀的認(rèn)同。4、以結(jié)果為導(dǎo)向的職業(yè)腦筋。生命珍視進(jìn)程，但工作要珍視結(jié)果，生命的進(jìn)程是由繁多個(gè)結(jié)果連接而成，工作中異國(guó)好的結(jié)果，進(jìn)程是異國(guó)多大意義的。以結(jié)果為導(dǎo)向的腦筋方法是一切工作思路的根本。5、以敬業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)立場(chǎng)。只有把工作當(dāng)作奇跡來(lái)干，才華長(zhǎng)期，才華杰出，對(duì)待工作不是平常竭力便可以，而是虔誠(chéng)，不是盡力而為，而應(yīng)盡力以赴，異國(guó)敬業(yè)的立場(chǎng)，就不會(huì)有優(yōu)秀的事跡。

(三)團(tuán)隊(duì)互助意識(shí)的進(jìn)步

在拓展練習(xí)中，不管是一入手下手的分組，計(jì)劃隊(duì)名、隊(duì)旗、對(duì)歌還是其后的過(guò)河、背摔，以及高空斷橋等，幾乎掃數(shù)的項(xiàng)目，每個(gè)成員都在自動(dòng)的出策劃策，都在為結(jié)束同等的目標(biāo)而竭力。大家異國(guó)任何的隔閡而是彼此救助和協(xié)作。為甚么在練習(xí)中大家都能如此的聯(lián)合？因?yàn)榇蠹业哪繕?biāo)完全同等，才可以在團(tuán)隊(duì)的中凸起了大家同等的目標(biāo)。滿(mǎn)身心腸投入固然會(huì)大聲說(shuō)出的本身的設(shè)法，只有富裕闡揚(yáng)每個(gè)人的伶俐才華開(kāi)掘出團(tuán)隊(duì)最大的活力與競(jìng)爭(zhēng)力。在這個(gè)進(jìn)程中我們尋找到高興，在感悟中獲得升華。在全部拓展練習(xí)的進(jìn)程中，我們都自始至終都在為本身的順利過(guò)關(guān)而滿(mǎn)足，為伙伴告成而喝彩。掃數(shù)的一切，是那么逼真，是那么具有合力。盡管在全部練習(xí)進(jìn)程結(jié)束以后，大家都很累，可每個(gè)人都?xì)g欣鼓舞地評(píng)論著練習(xí)中的事變，都感觸回味無(wú)窮。參加拓展練習(xí)使我們加深了明白，增加了交情，強(qiáng)化了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。兩天的活動(dòng)給大家?guī)?lái)了很多感悟和啟迪，留下了深入的記憶和回味無(wú)窮的記憶。

(四)個(gè)人責(zé)盡情識(shí)的進(jìn)步

責(zé)任感的修煉是一個(gè)長(zhǎng)期的進(jìn)程，也是一個(gè)自我意識(shí)醒覺(jué)的進(jìn)程。在工作中，我們要有一種凡事必做到最好的干勁，要有一種履職盡責(zé)的立場(chǎng)，堅(jiān)定從一點(diǎn)一滴做起，把握每個(gè)細(xì)節(jié)，才華使本身的工作卓有結(jié)果。工作便是責(zé)任，責(zé)任重于泰山。在工作中負(fù)擔(dān)一份責(zé)任，堅(jiān)守一種決議信念，成績(jī)一番奇跡，這是每個(gè)職業(yè)人的追求，“不因位卑而低落，不以責(zé)小而松弛”。在工作的門(mén)路上，我們應(yīng)當(dāng)永久葆一份責(zé)任心，才華向著告成進(jìn)步。

以上便是我在培訓(xùn)中的成果。經(jīng)過(guò)議定培訓(xùn)，我進(jìn)步了本身的交易本領(lǐng)，調(diào)整了本身的工作心態(tài)，根本結(jié)束了從門(mén)生到員工的角色變化。最終感謝帶領(lǐng)們給我們安排了這么完滿(mǎn)的一個(gè)培訓(xùn)，感謝同事們帶給我的成果與打動(dòng)！感謝大家！

崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇5

學(xué)前教育崗前培訓(xùn)總結(jié)

一、培訓(xùn)目標(biāo)和內(nèi)容

學(xué)前教育崗前培訓(xùn)是為了提高學(xué)前教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和能力，讓他們能夠更好地開(kāi)展幼兒教育工作。本次培訓(xùn)主要內(nèi)容包括教育改革新政策解讀、教育心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、幼兒教育教學(xué)理論與實(shí)踐、班級(jí)管理與教育評(píng)估等方面的內(nèi)容。

二、培訓(xùn)方法和措施

本次崗前培訓(xùn)采用了多種培訓(xùn)方法和措施。首先，組織了專(zhuān)家講座，邀請(qǐng)了知名學(xué)者和教育專(zhuān)家為我們講解最新的教育政策和理論知識(shí)。其次，進(jìn)行了教學(xué)案例分析，通過(guò)分析實(shí)際教學(xué)案例，加深了對(duì)幼兒教育教學(xué)的理解和應(yīng)用。此外，還開(kāi)展了小組討論和研究，加強(qiáng)了互動(dòng)交流和合作學(xué)習(xí)。最后，進(jìn)行了實(shí)地觀摩和實(shí)踐操作，提高了教師們的實(shí)踐能力。

三、培訓(xùn)效果評(píng)估

通過(guò)對(duì)本次崗前培訓(xùn)的學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)效果評(píng)估，得出以下結(jié)論：首先，教師對(duì)教育政策和教育理論的理解有了明顯提升，對(duì)教育改革和發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識(shí)。其次，教師們的教學(xué)理念和方法有了改觀，從過(guò)去的傳統(tǒng)教學(xué)向以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)轉(zhuǎn)變。再次，教師們?cè)谡n堂管理、教育評(píng)估等方面有了更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和操作技巧。最后，教師們的團(tuán)隊(duì)合作精神和自我學(xué)習(xí)能力得到了提高，對(duì)于日后的工作將更有信心和能力。

四、培訓(xùn)中的問(wèn)題和建議

在本次培訓(xùn)過(guò)程中，也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。首先，培訓(xùn)時(shí)間過(guò)短，內(nèi)容過(guò)多，有些教師反映沒(méi)有足夠時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和消化。其次，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資力量有限，希望能夠請(qǐng)更多優(yōu)秀的教育專(zhuān)家和學(xué)者來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。此外，培訓(xùn)中缺乏足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)，希望能夠增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，加強(qiáng)教師的操作技能訓(xùn)練。

為了提高下一次崗前培訓(xùn)的質(zhì)量，我們提出以下建議：首先，增加培訓(xùn)時(shí)間，確保教師有足夠的學(xué)習(xí)和消化時(shí)間；其次，加強(qiáng)師資力量建設(shè)，邀請(qǐng)更多優(yōu)秀的教育專(zhuān)家來(lái)指導(dǎo)教學(xué)；此外，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和操作技能訓(xùn)練。最后，加強(qiáng)培訓(xùn)后的跟蹤和指導(dǎo)，為教師提供更長(zhǎng)期的支持和幫助。

五、培訓(xùn)總結(jié)和展望

通過(guò)本次崗前培訓(xùn)，學(xué)前教育教師們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和能力得到了明顯提高。他們對(duì)教育政策和教育理論有了更深入的了解，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和方法，提高了實(shí)踐能力和操作技巧。然而，培訓(xùn)中也存在一些問(wèn)題，需要我們進(jìn)一步改進(jìn)和完善。相信在不久的將來(lái)，我們的學(xué)前教育崗前培訓(xùn)會(huì)越來(lái)越好，為孩子們的健康成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇6

今天參加了客服中心的崗前培訓(xùn)，意識(shí)到溝通是下班后非常重要的能力。今天的老師是xx人。不算太差。聽(tīng)完她的課，我還是很想看xx節(jié)目的。哈哈，xx人善于幽默。在課程中，我談到了打電話(huà)的技巧。發(fā)現(xiàn)在電話(huà)里和中介機(jī)構(gòu)交流的時(shí)候，不小心用了很多今天老師建議的詞，算是對(duì)自己的一點(diǎn)肯定。老師在課程中提到了一些讓我想起最近發(fā)生的事情的詞，我終于可以在這個(gè)周末晚上整理出來(lái)了。

首先想到的是區(qū)域經(jīng)理的支持工作。自我反省現(xiàn)在沒(méi)有以前那么有耐心了，繁瑣的工作是不是改變了我的耐心？ 32位區(qū)域經(jīng)理有問(wèn)題來(lái)找我，從發(fā)票怎么填，郵箱里可以用哪些發(fā)票，為什么收不到郵件，從公司訂機(jī)票到轉(zhuǎn)機(jī)正的，從他們自己的季度補(bǔ)貼金額到貸款……看來(lái)我是無(wú)所不能的，更何況我通過(guò)郵件、短信、會(huì)議嘗試了很多事情。我嘗試了各種方法，但我仍然會(huì)多次問(wèn)同樣的問(wèn)題。更重要的是，指南寫(xiě)得足夠詳細(xì)。我不讀也不寫(xiě)。我把它留空，像一個(gè)叔叔一樣，認(rèn)為你應(yīng)該為他填寫(xiě)。我實(shí)在受不了這種人。我怎樣才能克服對(duì)這樣一個(gè)人的厭惡？老師說(shuō)，遇到這樣的人，作為客服，還是要面帶微笑的去應(yīng)對(duì)。我認(rèn)為它適用于所有人。以后我會(huì)盡量控制自己，不過(guò)偶爾對(duì)這些人不耐煩還是可以接受的，呵呵。

另外，最近在看xx大學(xué)心理學(xué)教授寫(xiě)的《墜入幸?！?。最讓我印象深刻的是，他說(shuō)人的大腦不是對(duì)眼前事物的反映，而是對(duì)過(guò)去發(fā)生的事情的反映。一種新的反思，包括從記憶片段中提取相關(guān)信息。如果你的大腦充滿(mǎn)了快樂(lè)、美麗的片段，那么你對(duì)事物的思考就會(huì)很美好。一位記者還表示，在動(dòng)蕩的年代，他想看到很多美麗而悲壯的事物，他盡量將這些美好的事物留在鏡頭里，否則他無(wú)法承受現(xiàn)實(shí)的悲慘，甚至可能連能夠生活。李姐和薇姐說(shuō)每次看到我都覺(jué)得很開(kāi)心，每次看到我都笑了，但我真的沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)。我想，正如《闖入幸?！匪f(shuō)，我也是下意識(shí)地選擇了美好的事物，記住了身邊人的善意，記住了每一次旅行，也記住了我知足的生活。當(dāng)然，生活也有不如意的時(shí)候。估計(jì)是我下意識(shí)地用自己選擇幸福的方式，忘記了這些不愉快的事情。

崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇7

護(hù)理實(shí)習(xí)崗前培訓(xùn)總結(jié)

在護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，實(shí)習(xí)是必不可少的環(huán)節(jié)。一個(gè)良好的實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)于護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要。為了幫助學(xué)生更好地適應(yīng)實(shí)習(xí)環(huán)境并提高實(shí)踐能力，學(xué)院開(kāi)設(shè)了護(hù)理實(shí)習(xí)崗前培訓(xùn)課程。在這篇文章中，我將對(duì)這次培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和回顧。

這次培訓(xùn)旨在提升學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)院組織了一系列實(shí)用的培訓(xùn)課程，包括鍛煉護(hù)理技能、模擬實(shí)習(xí)場(chǎng)景以及相關(guān)知識(shí)的講解等。通過(guò)這些課程，學(xué)生能夠更好地了解護(hù)理工作的實(shí)際情況，并掌握實(shí)踐操作技巧。在模擬實(shí)習(xí)場(chǎng)景中，學(xué)生能夠扮演不同的角色，例如護(hù)士、患者或家屬，從而更好地理解各個(gè)角色的需求和溝通技巧。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方法大大提高了的實(shí)踐能力和應(yīng)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的能力。

這次培訓(xùn)注重團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的培養(yǎng)。在護(hù)理工作中，團(tuán)隊(duì)合作和良好的溝通是非常重要的。因此，學(xué)院在培訓(xùn)中加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作的訓(xùn)練，組織了團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)和小組討論。這些活動(dòng)幫助學(xué)生更好地理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并且學(xué)會(huì)與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。通過(guò)與他人合作完成各種任務(wù)，學(xué)會(huì)了如何有效地分工合作、委托任務(wù)、解決沖突等，這對(duì)于日后的實(shí)習(xí)工作至關(guān)重要。

這次培訓(xùn)還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了護(hù)理職業(yè)的倫理和職業(yè)操守。護(hù)理工作直接關(guān)系到患者的生命安全和健康狀況，因此，作為護(hù)士必須具備高度的責(zé)任感和職業(yè)道德。在培訓(xùn)中，學(xué)院組織了倫理學(xué)講座和案例研討，幫助學(xué)生更好地了解倫理原則和職業(yè)操守。通過(guò)分析和討論各種實(shí)際案例，學(xué)會(huì)了如何在困難的道德抉擇中找到平衡點(diǎn)，并且學(xué)會(huì)了如何正確應(yīng)對(duì)各種職業(yè)道德困境。這種培訓(xùn)不僅提高了的職業(yè)操守，也讓更加明白了作為一名護(hù)士的重要性和責(zé)任。

這次培訓(xùn)還從心理健康的角度對(duì)實(shí)習(xí)進(jìn)行了關(guān)注。護(hù)理工作的性質(zhì)決定了需要面對(duì)各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，因此，的心理健康和應(yīng)對(duì)能力非常重要。在培訓(xùn)中，學(xué)院邀請(qǐng)了專(zhuān)業(yè)的心理輔導(dǎo)老師給上了一堂關(guān)于應(yīng)對(duì)壓力和情緒管理的課程。通過(guò)這門(mén)課程，學(xué)到了如何調(diào)整心態(tài)、處理情緒和尋求支持。這將對(duì)在實(shí)習(xí)中保持良好的心理狀態(tài)和應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)非常有幫助。

小編認(rèn)為，這次護(hù)理實(shí)習(xí)崗前培訓(xùn)給提供了很好的機(jī)會(huì)來(lái)提高自己的實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力、職業(yè)操守以及心理健康。通過(guò)這次培訓(xùn)，學(xué)生們對(duì)實(shí)習(xí)有了更全面的了解，同時(shí)也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。希望今后的護(hù)理實(shí)習(xí)能夠更好地發(fā)揮的專(zhuān)業(yè)水平和職業(yè)道德，為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量。

崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇8

隊(duì)長(zhǎng)崗前培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)

隊(duì)長(zhǎng)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)中至關(guān)重要的角色，他們需要具備一定的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理技巧，以便有效地組織團(tuán)隊(duì)成員，達(dá)成共同的目標(biāo)。為此，開(kāi)展了一次隊(duì)長(zhǎng)崗前培訓(xùn)活動(dòng)，旨在提升隊(duì)長(zhǎng)們的能力和水平。在這次活動(dòng)中，采取了多種培訓(xùn)方式，包括講座、案例分析、角色扮演等，取得了良好的效果。

第一部分：講座

在活動(dòng)一開(kāi)始，邀請(qǐng)了經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)者作為主講人，就隊(duì)長(zhǎng)的角色和職責(zé)、領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)等方面進(jìn)行了深入淺出的講解。主講人通過(guò)生動(dòng)的例子和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，向隊(duì)長(zhǎng)們介紹了如何成為一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者，如何激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，并提出了一些實(shí)用的工作技巧和管理方法。通過(guò)這次講座，隊(duì)長(zhǎng)們對(duì)于自己的角色有了更清晰的認(rèn)識(shí)，并明確了自己在團(tuán)隊(duì)中的責(zé)任和使命。

第二部分：案例分析

在講座之后，組織了一系列的案例分析活動(dòng)。這些案例都是真實(shí)發(fā)生的事件，在活動(dòng)中，將隊(duì)長(zhǎng)們分為小組，讓他們分析和解決這些案例，并通過(guò)小組討論的方式，促使隊(duì)長(zhǎng)們互相學(xué)習(xí)和思考。通過(guò)這些案例的分析，隊(duì)長(zhǎng)們學(xué)會(huì)了如何在困難和挑戰(zhàn)面前保持冷靜，如何制定有效的解決方案，并學(xué)會(huì)了如何與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效的溝通和協(xié)調(diào)。這些案例分析活動(dòng)不僅提高了隊(duì)長(zhǎng)們的問(wèn)題解決能力，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

第三部分：角色扮演

為了讓隊(duì)長(zhǎng)們更好地理解領(lǐng)導(dǎo)者的角色和責(zé)任，進(jìn)行了一系列的角色扮演活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，每個(gè)隊(duì)長(zhǎng)都扮演了一個(gè)特定的角色，例如團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、組織規(guī)劃者、問(wèn)題解決者等，通過(guò)模擬真實(shí)的工作場(chǎng)景，他們學(xué)會(huì)了如何在不同的角色下運(yùn)用不同的管理技巧和溝通方式。通過(guò)這些角色扮演活動(dòng)，隊(duì)長(zhǎng)們不僅增強(qiáng)了自己的溝通和協(xié)調(diào)能力，也鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)才能。

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通過(guò)這次隊(duì)長(zhǎng)崗前培訓(xùn)活動(dòng)，使隊(duì)長(zhǎng)們對(duì)于自己的角色和責(zé)任有了更深入的了解，并提升了他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理技巧。隊(duì)長(zhǎng)們通過(guò)參與講座、案例分析和角色扮演等多種培訓(xùn)方式，得到了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并學(xué)會(huì)了如何更好地激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效。這次培訓(xùn)活動(dòng)不僅對(duì)于隊(duì)長(zhǎng)們個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用，也對(duì)于整個(gè)團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定和發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。相信，在隊(duì)長(zhǎng)們的努力下，團(tuán)隊(duì)將會(huì)更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，取得更大的成就。