打電話小班音樂教案

老師與小朋友一起做《打電話》的游戲。

二、情境導(dǎo)入

教師出示電話、電話本，以兒歌的形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。師：請小朋友仔細(xì)聽一聽，兒歌里誰在打電話？電話號碼是多少？ 幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

三、學(xué)唱歌曲

(一)、學(xué)唱歌曲前半部分

1、清唱歌曲。（幼兒欣賞）

2、幼兒隨節(jié)奏說歌詞，幫助幼兒記憶歌詞。

3、幼兒跟隨音樂，學(xué)唱歌曲。（幼兒小點聲，老師大點聲。）

4、幼兒自己聽音樂，練習(xí)演唱歌曲。

5、幼兒聽音樂，有表情的演唱歌曲。

（二）、學(xué)唱歌曲后半部分

1、師：小老鼠到底給誰請來了呢？（幼兒自由回答）

教師以肢體語言，引出歌曲后半部分。

2、幼兒學(xué)唱歌曲后半部分，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小老鼠害怕的樣子。

四、幼兒有表情完整地演唱歌曲。

五、游戲

幼兒分角色，進(jìn)行表演游戲。

打電話小班音樂教案 篇7

活動目標(biāo)：

1.通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。

2.使幼兒喜歡音樂活動，能用輕快的'聲音來演唱。活動準(zhǔn)備：玩具電話機(jī)一部，小熊和小兔手偶兩個。

活動過程：

（一）、通過情景表演，引起幼兒興趣。

一天，在家里，小熊覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒園的小兔，然后它就給小兔打了個電話。

小熊：喂喂喂，你是小兔嗎？

小兔：哎哎哎，我是小兔啊。

小熊：小兔，小兔，你在干什么呢？

小兔：小熊，小熊，我在幼兒園呢！

（二）、教師教唱歌曲。

1、教師有表情的范唱，請幼兒欣賞。

2、教師再唱一遍，請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。

3、教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱，告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。

4、利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。

5、教師彈琴，請幼兒跟著鋼琴唱歌。

6、請小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。

（三）幼兒跟著音樂動一動?；蛘哒乙粋€好朋友，一起表演打電話的游戲?；顒幼匀唤Y(jié)束。

打電話小班音樂教案 篇8

音樂活動《小老鼠打電話》

活動地點：步云中心幼兒園 活動時間： 班級：中班 執(zhí)教：李麗

活動目標(biāo)：

1、能借助圖譜理解、記憶歌詞。

2、初步學(xué)會演唱歌曲，并能有節(jié)奏的說唱打電話的對話。

3、感知歌曲詼諧的風(fēng)格，體驗歌唱的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：

物質(zhì)：圖譜、貓的頭飾、音樂《小老鼠打電話》、播放器 活動過程：

一、猜謎導(dǎo)入，引出小老鼠，激發(fā)幼兒興趣。

1.猜謎：今天，老師給大家猜一個謎語——兩撇小胡子，尖嘴小牙齒。賊頭又賊腦，喜歡偷吃油。是誰呀？

2.繼續(xù)猜想：今天，小老鼠自己一個人在家玩，真沒意思，小朋友猜一猜小老鼠會做什么？

3.出示小老鼠打電話的圖片，引出歌曲。

師：瞧，小老鼠想打電話，他是怎么打電話的？我們一起聽首歌就知道啦。

二、播放歌曲，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽，欣賞歌曲。1.播放歌曲。

2.提問：這首歌好聽嗎？你記得歌曲里唱了什么？（根據(jù)幼兒回答，出示圖譜）

3.結(jié)合圖譜再次欣賞歌曲。

三、利用圖譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。

1.提問：小老鼠為什么要打電話？ 它撥的電話號碼是多少？ 2.學(xué)習(xí)打電話的對白。

師：電話打出去了，小老鼠會說什么呢？ 接電話的朋友又會怎么回答呢？一起來聽聽。3.幼兒模仿打電話

4.小結(jié)：小老鼠打電話真有禮貌，我們平時打電話也應(yīng)該這樣先說“喂，你好”今天小朋友扮演有禮貌的小老鼠，把掌聲送給自己吧。

四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第二段歌曲。1.情境表演。

師：小老鼠在家等了一會兒，朋友終于來啦。（聽開門“吱”———“喵”——-“嘭”的聲音）

師：會是誰呢？還聽到了什么聲音？

師：“吱”——“嘭”是什么聲音？它們有什么不一樣呢？ 2.集體模仿開門、貓叫、關(guān)門的場景，表現(xiàn)老鼠失望、害怕的樣子。

師：我們一起用動作和聲音來模仿老鼠給貓開門的場景吧。3.播放音樂，結(jié)合圖譜學(xué)習(xí)歌詞：朋友怎么會是他？原來號碼打錯了。

師：小朋友聽一聽，小老鼠的朋友怎么會是貓呢？

4.小結(jié)：哎呀，原來是號碼打錯了，真是只粗心的小老鼠。我們在生活中做任何事情都要認(rèn)真，細(xì)心，不能和小老鼠一樣粗心大意。

五、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。

1.播放歌曲，幼兒完整欣賞歌曲。2.結(jié)合圖片，師幼一起演唱歌曲。

六、活動延伸。

玩法：教師扮演貓，幼兒扮演老鼠，一起演唱歌曲中唱的部分，當(dāng)聽到“喵”一聲，‘小貓“跑進(jìn)老鼠家里捉老鼠,小老鼠趕緊躲到凳子后面藏起來。

打電話小班音樂教案 篇9

通過做游戲來完成打電話這節(jié)課。讓孩子們在一起互動。

1、通過情景表演幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。

2、能用輕快的聲音來演唱。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

學(xué)生能夠自己創(chuàng)編打電話內(nèi)容

并完整演唱歌曲

電子琴，電話、小娃娃兩個

(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié))

一、師生問好

二、導(dǎo)入

2、老師表演打電話的情景，幼兒欣賞。

一天，豆豆呆在家里，覺得很沒勁，于是她就想到了在幼兒園的點點，然后給點點打了電話。

豆豆；喂、喂、喂、你是點點嗎?

點點；哎、哎、我是點點啊。

豆豆；點點、點點、你在干什么呢?

點點；豆豆、豆豆、我在幼兒園呢。

3、提問、小朋友們有沒有看到豆豆和點點在干什么呢?

那豆豆在哪里呢?點點在哪里呢?

三、歌曲教唱

1、教師有感情的演唱

2、教師帶著幼兒一起有節(jié)奏的朗讀歌詞

3、請幼兒和老師一起唱

4、利用手偶一邊唱一邊表演

5、幼兒跟琴聲演唱

6、幼兒分組演唱

7、合唱

8、請小小朋友們來表演打電話的游戲

讓幼兒能在玩中學(xué)、感受到學(xué)習(xí)音樂的快樂。

幼兒能夠主動參與的活動中。

小班打電話音樂教案精選7篇

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？小編現(xiàn)在向你推薦小班打電話音樂教案精選7篇，為方便后續(xù)閱讀，請你收藏本文。

小班打電話音樂教案 篇1

活動目標(biāo)

1.用自然的聲音演唱歌曲，并邊唱歌邊表演歌曲。

2.愿意唱歌和表演，體驗與同伴打電話的樂趣。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備

播放機(jī)、音樂光碟、玩具電話一部。

活動重點難點：

活動重點：

學(xué)會用自然聲音唱歌。

活動難點：

能根據(jù)音樂的節(jié)拍邊唱邊做相應(yīng)的動作。

活動過程

1.練聲曲(C——D調(diào))

2.完整的欣賞歌曲。

(1)教師有表情的演唱歌曲，幼兒傾聽，感受歌曲中的情趣。

提問：這首歌曲的名字叫什么?歌曲里的兩個小朋友在做什么?他們說了什么?

(2)教師跟隨音樂再次演唱歌曲，并伴隨開心，快樂的表情及動作進(jìn)行表現(xiàn)。

3.理解歌詞

(1)教師有表情的朗讀歌詞，邊朗誦邊用肢體動作表演，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

(2)聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)拍朗讀歌詞。

(3)聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做相應(yīng)動作。

4.學(xué)唱歌曲。

5.歌表演。

(1)集體完整。(引導(dǎo)幼兒跟隨音樂旋律、節(jié)奏，大膽用動作表現(xiàn)歌曲)

(2)玩游戲：打電話。 師幼同玩或幼兒結(jié)伴玩。

(參考幼兒園教育指導(dǎo)用書)

教學(xué)反思：

本次活動主要是老師通過肢體動作表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲?；顒硬糠郑揖屯ㄟ^出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣，接下來我邊放音樂，幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞，也很好的為下一個表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以肢體動作表演的方式來進(jìn)行，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容，整個活動一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，活動氣氛非?；钴S，達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。雖然孩子接受的程度超出我的預(yù)想狀態(tài)，但是在活動過程中還是避免不了的出現(xiàn)的一些不足：

1、應(yīng)該通過情景表演的方式利用手偶來幫助孩子們理解歌詞，孩子們應(yīng)該會更加感興趣的。

2在請個別孩子上來進(jìn)行演唱的時候，雖然請上來的孩子表現(xiàn)都不錯，但是這也是比較有局限性，不能夠讓每位幼兒都能參與到活動中，因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴進(jìn)行邊表演邊演唱，這樣才不會造成上面的孩子在表演，下面的孩子無事可做。

小班打電話音樂教案 篇2

活動目標(biāo)：

1.初步欣賞不同性質(zhì)的音樂，嘗試聯(lián)想相關(guān)的生活情景。

2.愿意聽音樂，對不同風(fēng)格的音樂產(chǎn)生興趣。

活動準(zhǔn)備：

課件《打電話》、相關(guān)視頻

活動導(dǎo)入：

師：孩子們，我們都有耳朵吧，耳朵在哪兒摸一摸？

那耳朵有什么用？

今天我要和你們來玩聽音樂的游戲。

一、觀看課件，記憶電話號碼

1.出示課件：四幢房子。

師：看看有什么？這些都是音樂小屋，在一座座音樂小屋上的數(shù)字可能是 什么意思呢？沒錯，這些就是電話號碼。

2.師：一起看看藍(lán)色房子的電話號碼是……，綠色房子的電話號碼……，紅色房子……。記在心里，等會我們來打電話，打通電話就有好聽的音樂哦！

二、欣賞感受不同音樂并能進(jìn)行聯(lián)想

1.綠色的房子（5555），音樂：《加油歌！》

（1）師：看，這是什么？

（2）師：聽到這個音樂你們想干什么呀？想做什么運(yùn)動？

（3）原來聽到這個音樂，會讓人想動起來，一起看看哥哥姐姐是怎么運(yùn)動的！你們能不能跟著音樂、跟著節(jié)奏像哥哥姐姐一樣動起來，試一試！

（4）小結(jié)：聽到這種有力氣的音樂會讓人想動起來。

2.藍(lán)色的房子：1234。音樂《搖籃曲》

（1）師：還記得藍(lán)色房子的電話號碼嗎？是嗎？我們來打個電話聽一聽！/真棒，你記住了！——播放音樂

（2）（音樂調(diào)輕）師：都休息啦！剛才聽到音樂你們都在休息，這是為什么呀？那我們就來抱個娃娃哄她睡覺行不行？

（3）小結(jié)：原來，聽著安靜的，舒服的音樂是會讓人有想睡覺、休息的感覺。

3.紅色的房子：（9966）音樂《扮家家》

（1）師：還有哪家電話沒打過？那我們來打電話，聽聽這幢音樂小屋有什么好聽的音樂。——播放音樂（教師變唱邊做做動作）

（2）他們在玩什么游戲？你們有沒有做過娃娃家，喜歡當(dāng)誰？

（3）一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀？你們想不想來做爸爸媽媽？小手伸出來一起試一試！真棒！

（4）幼兒跟著音樂一起做動作。

師：那我們跟著音樂唱一唱、做一做。（放音樂）

4.剛才我們聽了幾段音樂？這三段音樂聽上去一樣嗎？（不一樣）

與幼兒一起小結(jié)：是啊，第一段音樂聽上去很帶勁，感覺好像要做運(yùn)動。第二段音樂聽上去很安靜、很舒服，都想睡覺了。第三段音樂聽上去怎么樣？是啊，這段音樂聽上去很快樂很高興。是啊，不同的音樂給我們的感覺也是不一樣的。

三、傾聽音樂，感受大自然的美好

1.我這兒還有一個聲音？要不要聽？(播放音樂)

2.剛才你聽到什么，又看到了什么呢？

3.小結(jié)：是啊，天空、樹林、草地、河流，鳥叫、蟲鳴，大自然中的聲音可真美妙啊！

好了，孩子們下次我們再來玩聽音樂的游戲好嗎？

小班打電話音樂教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、欣賞、感受不同的音樂，根據(jù)音樂的旋律、歌詞聯(lián)想相關(guān)的生活情景。

2、感受音樂和生活的關(guān)系，喜歡欣賞音樂。

活動重點：根據(jù)音樂的旋律、歌詞聯(lián)想相關(guān)的生活情景。

活動準(zhǔn)備：

課件“打電話”

活動過程：

一、引導(dǎo)觀察，引起興趣

看看這兒有什么？這些數(shù)字有什么用？

二、欣賞音樂，大膽聯(lián)想

你想打給哪幢顏色的房子？他家的號碼是多少？

樂曲一：（抒情）

· 你覺得里面的人在干什么？

· 這首音樂聽起來什么感覺？

· 你的寶寶聽了這個音樂會不會睡著呀？（模仿哄寶寶睡覺，看課件驗證）

樂曲二：（娃娃家音樂）

· 你聽到歌里唱了些什么？

· 你喜歡做娃娃家的誰？做些什么事？

· 里面的哥哥姐姐是不是也在做娃娃家呢？（看課件）

樂曲三：（水）

· 不知道他家會有什么有趣的聲音？

· 你聽到了什么聲音？做什么事情會有水的聲音？

· 看課件驗證，跟音樂模仿洗手、洗衣、劃船等動作

樂曲四：（運(yùn)動）

· 不知道紅色的房子電話裝好了嗎？

· 找找數(shù)字5在哪里呀？

· 猜猜里在的小朋友在做什么？他們?yōu)槭裁匆霾伲窟€有什么辦法也可以鍛煉身體？

· 跟音樂節(jié)奏動動自己的身體。

三、結(jié)束：

小朋友們的小耳朵真靈！一聽音樂就猜到哥哥姐姐們在干什么了，看，外面的天氣多好呀，我們也去鍛煉身體，好嗎？

小班打電話音樂教案 篇4

活動設(shè)計背景

通過做游戲來完成打電話這節(jié)課。讓孩子們在一起互動。

活動目標(biāo)

1、通過情景表演幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。

2、能用輕快的聲音來演唱。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

教學(xué)重點、難點

學(xué)生能夠自己創(chuàng)編打電話內(nèi)容

并完整演唱歌曲

活動準(zhǔn)備

電子琴，電話 小娃娃兩個

活動過程（活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）

一、師生問好

二、導(dǎo)入

1、教師出示手偶，提問孩子看今天誰來了，（小娃娃）她叫豆豆，在從身后取出一個，她叫點點，豆豆和點點來我們班了，看看他們今天發(fā)生了什么呢？

2、老師表演打電話的情景，幼兒欣賞。

一天，豆豆呆在家里，覺得很沒勁，于是她就想到了在幼兒園的點點，然后給點點打了電話。

豆豆；喂 喂 喂 你是點點嗎？

點點；哎 哎 哎 我是點點啊。

豆豆；點點 點點 你在干什么呢？

點點；豆豆 豆豆 我在幼兒園呢。

3、提問 小朋友們有沒有看到豆豆和點點在干什么呢？

那豆豆在哪里呢？ 點點在哪里呢？

三、歌曲教唱

1、教師有感情的演唱

2、教師帶著幼兒一起有節(jié)奏的朗讀歌詞

3、請幼兒和老師一起唱

4、利用手偶 一邊唱歌 一邊表演

5、幼兒跟琴聲演唱

6、幼兒分組演唱

7、合唱

8、請小小朋友們來表演打電話的游戲

教學(xué)反思

讓幼兒能在玩中學(xué) 感受到學(xué)習(xí)音樂的快樂。

幼兒能夠主動參與的活動中。

小班打電話音樂教案 篇5

活動目標(biāo)：

1.通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。

2.喜歡音樂活動，能用輕快的聲音來演唱。

活動準(zhǔn)備：課件ppt

活動過程：

一、利用課件，播放電話鈴聲，激發(fā)幼兒興趣

聽，這是什么聲音？（電話）是誰打來的呢？咱們來聽一聽。（喂喂喂，是程老師嗎）那老師該怎么回答呢？（哎哎哎，我是張老師）

（程老師，程老師，你在哪里呀？）

（我在幼兒園呢！）

（程老師，你在做什么呀？）

（我在給小朋友上課?。。?/p>

二、帶領(lǐng)幼兒一起玩打電話的游戲，熟悉歌詞

Xx小朋友剛才給程老師打來了電話，那你們想不想和老師打電話呢？誰想？

教師選幼兒玩打電話游戲

教師：喂喂喂，你是xxx嗎？

幼兒：哎哎哎，我是xxx啊？

教師：你在哪里呀？

幼兒：我在幼兒園。

教師：你在做什么呀？

幼兒：我在上課呢。

（教師和不同幼兒做打電話游戲，做示范，帶幼兒熟悉后，請幼兒之間互打電話）

三、教師教唱歌曲

這個游戲真好玩，你們看，把誰吸引來啦？（娃娃）這兩歌小娃娃也想玩打電話的游戲，咱們來教教它們吧！

兩個小娃娃呀，正在打電話呀

喂喂喂，你在哪里呀，哎哎哎，我在幼兒園。（教師利用手偶自演自說） 喂喂喂，你在做什么？

（在做什么呢？這個小娃娃說：“嗯?，我想唱歌?！蹦窃撛趺椿卮?？哎哎哎，我在學(xué)唱歌）

①教師范唱，請幼兒欣賞：那我們來和兩個小娃娃一起學(xué)唱歌，好不好？聽聽它們唱了什么？

②好聽嗎？聽老師再唱一遍，這次你們可以學(xué)著老師一起唱。

③你們唱得真好，只是聲音有點小，這次你們大點聲音，老師小點聲音帶著你們再唱一遍。

④教師彈琴，幼兒演唱。（請說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱，告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌，視情況再來一至兩遍）

四、游戲：打電話

你們太聰明了，學(xué)得可真快，現(xiàn)在咱們來一起玩?zhèn)€打電話的游戲吧！ 請男孩子給女孩子打電話，咱們來試一試！

女孩子，你們想不想給男孩子也打個電話呢？

五、結(jié)束

你們唱得太好聽了，快給自己拍拍手吧，回家之后，你們可以把這首歌教給爸爸媽媽，和他們一起玩打電話的游戲。

小班打電話音樂教案 篇6

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步學(xué)唱歌曲，能用自己的嗓音進(jìn)行簡單歌唱《打電話》，并根據(jù)圖片和教師的指導(dǎo)，替換部分歌詞。

2、能夠記憶歌詞，感受歌曲節(jié)奏。

3、能夠大膽地歌唱，享受并樂于參加集體歌唱活動。

4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

二、活動準(zhǔn)備

1、PPT圖片4張，分別為幼兒園圖片、動物園圖片、游樂園圖片、家的圖片各一張

2、教師熟練唱好歌曲《打電話》

配套課件：小班音樂課件《打電話》PPT課件

三、活動過程

小班音樂課件《打電話》含PPT課件

(2)驗證幼兒的答案，再唱一遍，并出示幼兒園PPT圖片。

(3)教師領(lǐng)唱，幼兒跟唱一遍后，教師帶領(lǐng)幼兒加上動作表演，一齊歌唱一遍。

(4)把幼兒分成兩個部分，"兩個小娃娃呀，正在打電話呀"這一部分大家一起合唱，后面一個部分部分幼兒分別唱"喂，喂，喂，你在哪里呀"，后一部分唱"喂，喂，喂，我在幼兒園"，然后交換進(jìn)行。

3、改編歌詞

(1)出示動物園PPT圖片，提問幼兒，"這是哪里呀?"，"如果小娃娃在動物園，那他們會怎么打電話呢?"，"先聽一聽老師是怎么唱的。"教師示范后，帶領(lǐng)幼兒歌詞一遍。

(2)出示游樂園和家的PPT圖片，請幼兒根據(jù)圖片自己改編歌詞，并大聲歌唱。

四、延伸活動

提問幼兒，"小娃娃還有可能在哪里呢?"請幼兒發(fā)揮想象，自由改編歌唱。

鼓勵幼兒回家與家人一起歌唱。

教學(xué)反思：

本次活動主要是老師通過肢體動作表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲?；顒硬糠?，我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣，接下來我邊放音樂，幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞，也很好的為下一個表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以肢體動作表演的方式來進(jìn)行，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容，整個活動一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，活動氣氛非?；钴S，達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。雖然孩子接受的程度超出我的預(yù)想狀態(tài)，但是在活動過程中還是避免不了的出現(xiàn)的一些不足：

1、應(yīng)該通過情景表演的方式利用手偶來幫助孩子們理解歌詞，孩子們應(yīng)該會更加感興趣的。

2、在請個別孩子上來進(jìn)行演唱的時候，雖然請上來的孩子表現(xiàn)都不錯，但是這也是比較有局限性，不能夠讓每位幼兒都能參與到活動中，因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴進(jìn)行邊表演邊演唱，這樣才不會造成上面的孩子在表演，下面的孩子無事可做。

小班打電話音樂教案 篇7

一．教學(xué)目標(biāo)

1.初步學(xué)唱歌曲，能用自己的嗓音進(jìn)行簡單歌唱《打電話》，并根據(jù)圖片和教師的指導(dǎo)，替換部分歌詞。

2.能夠記憶歌詞，感受歌曲節(jié)奏。

3能夠大膽地歌唱，享受并樂于參加集體歌唱活動

二．活動準(zhǔn)備

1.兩個小朋友通話的音頻

2.PPT圖片4張，分別為幼兒園圖片、動物園圖片、游樂園圖片、家的圖片各一張

3.教師熟練唱好歌曲《打電話》

三．活動過程

1、活動導(dǎo)入播放音頻，請回答"他們在干什么?"教師提問，"你們平時經(jīng)常大電話嗎?，你們喜歡打電話嗎?，你們打電話時都是怎么打招呼的呢?"，"我們一起來聽一聽其他小朋友是怎么打電話的好嗎?"

2、熟悉歌曲并學(xué)唱歌曲

(1)教師有感情地配合動作表演泛唱歌曲《打電話》一遍，提問幼兒他們在哪里。

(2)驗證幼兒的答案，再唱一遍，并出示幼兒園PPT圖片。

(3)教師領(lǐng)唱，幼兒跟唱一遍后，教師帶領(lǐng)幼兒加上動作表演，一齊歌唱一遍。

(4)把幼兒分成兩個部分,"兩個小娃娃呀，正在打電話呀"這一部分大家一起合唱，后面一個部分部分幼兒分別唱"喂，喂，喂，你在哪里呀"，后一部分唱"喂，喂，喂，我在幼兒園"，然后交換進(jìn)行。

3.改編歌詞

(1)放映動物園PPT圖片，提問幼兒，"這是哪里呀?"，"如果小娃娃在動物園，那他們會怎么打電話呢?"，"先聽一聽老師是怎么唱的。"教師示范后，帶領(lǐng)幼兒歌詞一遍。

(2)出示游樂園和家的PPT圖片，請幼兒根據(jù)圖片自己改編歌詞，并大聲歌唱。

4.延伸活動提問幼兒，"小娃娃還有可能在哪里呢?"請幼兒發(fā)揮想象，自由改編歌唱。

鼓勵幼兒回家與家人一起歌唱。

小班音樂打電話教案(800字)

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的小班音樂打電話教案(800字)，希望能為您提供更多的參考。

小班音樂打電話教案(篇一)

活動設(shè)計背景

通過做游戲來完成打電話這節(jié)課。讓孩子們在一起互動。

活動目標(biāo)

1、通過情景表演幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。

2、能用輕快的聲音來演唱。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

教學(xué)重點、難點

學(xué)生能夠自己創(chuàng)編打電話內(nèi)容

并完整演唱歌曲

活動準(zhǔn)備

電子琴，電話 小娃娃兩個

活動過程（活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）

一、師生問好

二、導(dǎo)入

1、教師出示手偶，提問孩子看今天誰來了，（小娃娃）她叫豆豆，在從身后取出一個，她叫點點，豆豆和點點來我們班了，看看他們今天發(fā)生了什么呢？

2、老師表演打電話的情景，幼兒欣賞。

一天，豆豆呆在家里，覺得很沒勁，于是她就想到了在幼兒園的點點，然后給點點打了電話。

豆豆；喂 喂 喂 你是點點嗎？

點點；哎 哎 哎 我是點點啊。

豆豆；點點 點點 你在干什么呢？

點點；豆豆 豆豆 我在幼兒園呢。

3、提問 小朋友們有沒有看到豆豆和點點在干什么呢？

那豆豆在哪里呢？ 點點在哪里呢？

三、歌曲教唱

1、教師有感情的演唱

2、教師帶著幼兒一起有節(jié)奏的朗讀歌詞

3、請幼兒和老師一起唱

4、利用手偶 一邊唱歌 一邊表演

5、幼兒跟琴聲演唱

6、幼兒分組演唱

7、合唱

8、請小小朋友們來表演打電話的游戲

教學(xué)反思

讓幼兒能在玩中學(xué) 感受到學(xué)習(xí)音樂的快樂。

幼兒能夠主動參與的活動中。

小班音樂打電話教案(篇二)

活動目標(biāo)：

1.通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。

2.喜歡音樂活動，能用輕快的聲音來演唱。

活動準(zhǔn)備：課件ppt

活動過程：

一、利用課件，播放電話鈴聲，激發(fā)幼兒興趣

聽，這是什么聲音？（電話）是誰打來的呢？咱們來聽一聽。（喂喂喂，是程老師嗎）那老師該怎么回答呢？（哎哎哎，我是張老師）

（程老師，程老師，你在哪里呀？）

（我在幼兒園呢?。?/p>

（程老師，你在做什么呀？）

（我在給小朋友上課?。。?/p>

二、帶領(lǐng)幼兒一起玩打電話的游戲，熟悉歌詞

Xx小朋友剛才給程老師打來了電話，那你們想不想和老師打電話呢？誰想？

教師選幼兒玩打電話游戲

教師：喂喂喂，你是xxx嗎？

幼兒：哎哎哎，我是xxx??？

教師：你在哪里呀？

幼兒：我在幼兒園。

教師：你在做什么呀？

幼兒：我在上課呢。

（教師和不同幼兒做打電話游戲，做示范，帶幼兒熟悉后，請幼兒之間互打電話）

三、教師教唱歌曲

這個游戲真好玩，你們看，把誰吸引來啦？（娃娃）這兩歌小娃娃也想玩打電話的游戲，咱們來教教它們吧！

兩個小娃娃呀，正在打電話呀

喂喂喂，你在哪里呀，哎哎哎，我在幼兒園。（教師利用手偶自演自說） 喂喂喂，你在做什么？

（在做什么呢？這個小娃娃說：“嗯?，我想唱歌。”那該怎么回答？哎哎哎，我在學(xué)唱歌）

①教師范唱，請幼兒欣賞：那我們來和兩個小娃娃一起學(xué)唱歌，好不好？聽聽它們唱了什么？

②好聽嗎？聽老師再唱一遍，這次你們可以學(xué)著老師一起唱。

③你們唱得真好，只是聲音有點小，這次你們大點聲音，老師小點聲音帶著你們再唱一遍。

④教師彈琴，幼兒演唱。（請說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱，告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌，視情況再來一至兩遍）

四、游戲：打電話

你們太聰明了，學(xué)得可真快，現(xiàn)在咱們來一起玩?zhèn)€打電話的游戲吧！ 請男孩子給女孩子打電話，咱們來試一試！

女孩子，你們想不想給男孩子也打個電話呢？

五、結(jié)束

你們唱得太好聽了，快給自己拍拍手吧，回家之后，你們可以把這首歌教給爸爸媽媽，和他們一起玩打電話的游戲。

小班音樂打電話教案(篇三)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步學(xué)唱歌曲，能用自己的嗓音進(jìn)行簡單歌唱《打電話》，并根據(jù)圖片和教師的指導(dǎo)，替換部分歌詞。

2、能夠記憶歌詞，感受歌曲節(jié)奏。

3、能夠大膽地歌唱，享受并樂于參加集體歌唱活動。

4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

二、活動準(zhǔn)備

1、PPT圖片4張，分別為幼兒園圖片、動物園圖片、游樂園圖片、家的圖片各一張

2、教師熟練唱好歌曲《打電話》

配套課件：小班音樂課件《打電話》PPT課件

三、活動過程

小班音樂課件《打電話》含PPT課件

(2)驗證幼兒的答案，再唱一遍，并出示幼兒園PPT圖片。

(3)教師領(lǐng)唱，幼兒跟唱一遍后，教師帶領(lǐng)幼兒加上動作表演，一齊歌唱一遍。

(4)把幼兒分成兩個部分，"兩個小娃娃呀，正在打電話呀"這一部分大家一起合唱，后面一個部分部分幼兒分別唱"喂，喂，喂，你在哪里呀"，后一部分唱"喂，喂，喂，我在幼兒園"，然后交換進(jìn)行。

3、改編歌詞

(1)出示動物園PPT圖片，提問幼兒，"這是哪里呀?"，"如果小娃娃在動物園，那他們會怎么打電話呢?"，"先聽一聽老師是怎么唱的。"教師示范后，帶領(lǐng)幼兒歌詞一遍。

(2)出示游樂園和家的PPT圖片，請幼兒根據(jù)圖片自己改編歌詞，并大聲歌唱。

四、延伸活動

提問幼兒，"小娃娃還有可能在哪里呢?"請幼兒發(fā)揮想象，自由改編歌唱。

鼓勵幼兒回家與家人一起歌唱。

教學(xué)反思：

本次活動主要是老師通過肢體動作表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲?；顒硬糠?，我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣，接下來我邊放音樂，幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞，也很好的為下一個表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以肢體動作表演的方式來進(jìn)行，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容，整個活動一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，活動氣氛非?；钴S，達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。雖然孩子接受的程度超出我的預(yù)想狀態(tài)，但是在活動過程中還是避免不了的出現(xiàn)的一些不足：

1、應(yīng)該通過情景表演的方式利用手偶來幫助孩子們理解歌詞，孩子們應(yīng)該會更加感興趣的。

2、在請個別孩子上來進(jìn)行演唱的時候，雖然請上來的孩子表現(xiàn)都不錯，但是這也是比較有局限性，不能夠讓每位幼兒都能參與到活動中，因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴進(jìn)行邊表演邊演唱，這樣才不會造成上面的孩子在表演，下面的孩子無事可做。

小班音樂打電話教案(篇四)

打電話

一、活動目標(biāo)：

1、會與教師對唱歌曲的問答部分，能正確地接唱，不拖也不搶節(jié)拍。

2、能聽音樂信號做相應(yīng)動作：起立、坐下。

3、用歡快活潑的情緒唱歌，基本學(xué)會歌曲。

二、活動重點：

能唱準(zhǔn)節(jié)奏，唱清歌詞。

三、活動難點：

根據(jù)音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的動作

四、活動準(zhǔn)備：

（1）玩具電話若干

（2）歌曲錄音《打電話》

（3）表示起立、坐下的音樂符號。

五、活動過程：

1、游戲：打電話。教師與幼兒打電話的問答游戲，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)說歌詞。

（1）教師與全體幼兒問答。

（2）教師分別與男女幼兒問答。

（3）教師與個別幼兒問答。

2、教師有表情地完整演唱歌曲。

3、幼兒分別完整跟唱歌曲一、二段。注意唱好每句最后的襯詞。

4、出示音樂信號、符號標(biāo)記，彈奏相應(yīng)樂句，讓幼兒理解音樂信號下的相應(yīng)動作。

5、對唱：教師與幼兒分別扮演問答者，以多種形式練習(xí)對唱，注意唱好每句最后的襯詞，提醒幼兒接唱時合上節(jié)拍。

六、活動延伸：

將玩具放上活動角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動時間里打電話的角色游戲，也可將學(xué)會的歌曲唱給爸爸媽媽聽。

小班教案《打電話》(7篇)

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力。因此，老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您準(zhǔn)備了小班教案《打電話》，強(qiáng)烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！

小班教案《打電話》【篇1】

活動目標(biāo)：

1.通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。

2.使幼兒喜歡音樂活動，能用輕快的聲音來演唱?；顒訙?zhǔn)備：玩具電話機(jī)一部，小熊和小兔手偶兩個。

活動過程：

（一）、通過情景表演，引起幼兒興趣。

1、教師出示手偶，提問：你們看，今天誰來啦（小動物），對！小熊。教師再從身后取出一個，這個呢，（對，小兔）。今天，小熊和小兔來到了我們班，看看它們今天發(fā)生了什么呢？

2、教師表演《打電話》情景，請幼兒欣賞。

一天，在家里，小熊覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒園的小兔，然后它就給小兔打了個電話。

小熊：喂喂喂，你是小兔嗎？

小兔：哎哎哎，我是小兔啊。

小熊：小兔，小兔，你在干什么呢？

小兔：小熊，小熊，我在幼兒園呢！

3.教師提問：小朋友們小熊和小兔在干什么呢？（打電話），那小熊在哪里呢？小兔在哪里呢？

（二）、教師教唱歌曲

1、教師有表情的范唱，請幼兒欣賞。

2、教師再唱一遍，請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。

3、教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱，告訴他們應(yīng)用輕快的`聲音唱歌。

4、利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。

5、教師彈琴，請幼兒跟著鋼琴唱歌。

6、請小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。

（三）幼兒跟著音樂動一動?；蛘哒乙粋€好朋友，一起表演打電話的游戲?；顒幼匀唤Y(jié)束。

小班教案《打電話》【篇2】

活動目標(biāo)：

1、明白打電話能快速知道許多事情，喜歡學(xué)習(xí)打電話。

2、愿意說出自己心里的愿望和在園里見到的事情。

3、感受媽媽對自己的關(guān)心和愛。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：在活動前，家長與幼兒一起玩打電話的游戲，并能知道媽媽的電話號碼。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：電話或手機(jī)4-5部，歌曲《打電話》磁帶。

活動過程：

一、教師創(chuàng)設(shè)情境，引出主題1、師：寶貝們，王老師想媽媽了，剛剛媽媽給我打了一個電話，王老師感到很溫暖，你們想媽媽嗎？（想）讓我們給媽媽打一個電話吧，你會打嗎？讓我們先來聽一聽下面這個小娃娃在干什么？

2、教師有表情演唱歌曲《打電話》，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

師：寶貝們，歌曲里的小娃娃在干什么？（打電話）他們都說了什么？（寶貝們回答的真棒，聽的真認(rèn)真）剛才XX小朋友的媽媽打電話來想問一下她的寶寶在幼兒園里干什么，有沒有聽話，媽媽很想知道寶寶在幼兒園的情況。（看看媽媽多愛我們呀）-滲透情感目標(biāo)！那我們一起給媽媽打個電話，說一說你的事情吧?

幼：好。

3、在打電話前，教師組織幼兒談話。

師：寶貝們，你們想對媽媽說什么？

幼：我想對媽媽說，我想媽媽了，我在幼兒園里很聽話，請媽媽放心……（教師隨時引導(dǎo)幼兒說出想對媽媽說的話）二、學(xué)習(xí)打電話，幼兒說出心里的愿望與所見所聞1、教師教幼兒撥電話的方法。

師：小朋友，媽媽的電話你記得嗎？（教師引導(dǎo)）我們一起學(xué)習(xí)打電話吧。先拿起話筒，然后一個數(shù)字一個數(shù)字的撥媽媽的號碼，嘟嘟……電話通了，想和媽媽說什么？（教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說：媽媽你好，我是xx……）2、鼓勵幼兒和媽媽說說自己在幼兒園的情況及愿望。

師：寶貝們，你想和媽媽說什么，現(xiàn)在快告訴媽媽吧，讓媽媽放心，可以和媽媽說說心里話，讓媽媽感受到你們很愛她。

3、在教師的引導(dǎo)下，幼兒一次分組撥打電話。

師：寶貝們，請你們有秩序的撥打，從第一組開始，別人打電話時要保持安靜哦。

三、回憶講述媽媽和幼兒的對話1、師：寶貝們，媽媽在電話里和你說什么了？誰來說一下，分享一下媽媽對你的愛。

2、幼：我媽媽說，我很愛你孩子，在幼兒園里要聽老師的話，要注意安全……（教師鼓勵幼兒大膽發(fā)言，并及時提醒引導(dǎo)幼兒感受媽媽對孩子的關(guān)心和愛）。

四、播放錄音機(jī)，師幼一起隨歌曲《打電話》拍手做律動1、師：寶貝們，我們一起聽一聽，小娃娃要和小伙伴打電話了，伸出你的小手來，我們一起打電話吧。

2、師幼一起拍手做律動，有秩序離開活動場地。

活動延伸：

教師將磁帶《打電話》、錄音機(jī)、電話投放到表演區(qū)，活動區(qū)時，幼兒可以進(jìn)行表演打電話的游戲，進(jìn)一步鞏固打電話的本領(lǐng)，體驗電話給人們帶來的方便。

教學(xué)反思：

活動的設(shè)計貼近幼兒的生活，因此幼兒在活動中很感興趣，在教學(xué)活動中，我能夠用親切自然的教態(tài)和眼神與幼兒相互交融，將感情投入教學(xué)當(dāng)中，給幼兒充分思考，發(fā)表自己想法的空間，通過運(yùn)用教具講述大樹媽媽和花寶寶的故事，激發(fā)了幼兒對愛護(hù)花草樹木的情感，讓幼兒感受學(xué)習(xí)帶來的樂趣?；顒託夥樟己?，基本達(dá)到了預(yù)期的效果。

小班教案《打電話》【篇3】

活動目標(biāo) ：

1、通過故事，懂得禮貌在打電話時的重要性。

2、在打電話時能恰當(dāng)運(yùn)用禮貌用語。

活動準(zhǔn)備：

1、指偶若干（聰聰、笨笨、小雞、小鴨……）

2、電話機(jī)兩臺。（放語言區(qū)）

活動過程：

1、出示指偶，猜測聰聰和笨笨是用什么方式邀請小伙伴的。

師：“今天是小猴聰聰和笨笨的生日，他們想邀請小伙伴到他們家里來做客，和他們一起過生日，你們知道他們是怎么邀請的嗎？”

2、結(jié)合指偶，講述故事 ，感受不同的電話語言。

（1） 講述故事前半段后提問：小朋友們想一想，小動物們接到笨笨的電話會怎么想？他們愿意去嗎？如果是你，你會去嗎？為什么？他打電話時應(yīng)該怎么說？

（2） 講述故事后半段后提問：小伙伴接到小猴聰聰?shù)碾娫捫睦镌趺礃?？為什么?/p>

3、學(xué)習(xí)打電話時的禮貌用語。

（1） 聰聰在電話里是怎樣邀請的？我們一起學(xué)一學(xué)。

（2） 你打過電話嗎？你打給誰的？你是怎么說的？

（3） 你接過電話嗎？你喜歡聽什么樣的聲音？什么樣的話？

（4） 教師小節(jié)打電話時的注意事項。

4、玩打電話游戲

（1）我們一起來打電話 ，你想打給誰？請幾名幼兒試一試。

（2）用禮貌用語兩兩自由結(jié)伴練習(xí)，擴(kuò)充電話內(nèi)容，。

活動延伸：

1、在語言區(qū)放入電話，引導(dǎo)幼兒活動區(qū)時使用電話交流。

2、發(fā)給每位幼兒一份自己班級幼兒的電話通訊錄，引導(dǎo)幼兒平時在家多用電話交流。

小班教案《打電話》【篇4】

一．教學(xué)目標(biāo)

1.初步學(xué)唱歌曲，能用自己的嗓音進(jìn)行簡單歌唱《打電話》，并根據(jù)圖片和教師的指導(dǎo)，替換部分歌詞。

2.能夠記憶歌詞，感受歌曲節(jié)奏。

3能夠大膽地歌唱，享受并樂于參加集體歌唱活動

二．活動準(zhǔn)備

1.兩個小朋友通話的音頻

2.PPT圖片4張，分別為幼兒園圖片、動物園圖片、游樂園圖片、家的圖片各一張

3.教師熟練唱好歌曲《打電話》

三．活動過程

1、活動導(dǎo)入播放音頻，請回答"他們在干什么?"教師提問，"你們平時經(jīng)常大電話嗎?，你們喜歡打電話嗎?，你們打電話時都是怎么打招呼的呢?"，"我們一起來聽一聽其他小朋友是怎么打電話的好嗎?"

2、熟悉歌曲并學(xué)唱歌曲

(1)教師有感情地配合動作表演泛唱歌曲《打電話》一遍，提問幼兒他們在哪里。

(2)驗證幼兒的答案，再唱一遍，并出示幼兒園PPT圖片。

(3)教師領(lǐng)唱，幼兒跟唱一遍后，教師帶領(lǐng)幼兒加上動作表演，一齊歌唱一遍。

(4)把幼兒分成兩個部分,"兩個小娃娃呀，正在打電話呀"這一部分大家一起合唱，后面一個部分部分幼兒分別唱"喂，喂，喂，你在哪里呀"，后一部分唱"喂，喂，喂，我在幼兒園"，然后交換進(jìn)行。

3.改編歌詞

(1)放映動物園PPT圖片，提問幼兒，"這是哪里呀?"，"如果小娃娃在動物園，那他們會怎么打電話呢?"，"先聽一聽老師是怎么唱的。"教師示范后，帶領(lǐng)幼兒歌詞一遍。

(2)出示游樂園和家的PPT圖片，請幼兒根據(jù)圖片自己改編歌詞，并大聲歌唱。

4.延伸活動提問幼兒，"小娃娃還有可能在哪里呢?"請幼兒發(fā)揮想象，自由改編歌唱。

鼓勵幼兒回家與家人一起歌唱。

小班教案《打電話》【篇5】

【活動目標(biāo)】

運(yùn)用繪畫的形式，大膽地表達(dá)自己對天空的感受和想象。

【活動準(zhǔn)備】

1、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒與父母一起在晚上觀察過星空。

2、白紙、水彩筆、記號筆、油畫棒繪畫材料。

【活動過程】

一、激發(fā)興趣

1、你知道夜晚的星空是怎么樣的嗎？

2、鼓勵幼兒運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗進(jìn)行回答。

3、那么美麗的星空，有一只青蛙也想看一看，他決定先給天上的星星打個電話，你猜猜青蛙會怎么回答呢？我們一起來聽聽會發(fā)生什么有趣的事情呢？

二、學(xué)會詩歌

1、教師朗誦詩歌第一部分。

（1）青蛙給星星打電話是怎么問的？（喂喂，小星星，天上有些啥）那你覺得星星會怎么回答呢？我們一起來聽聽（教師朗誦詩歌第二部分）

（2）星星是怎么告訴青蛙的呢？（天上美著呢，金燦燦的太陽，紅彤彤的晚霞。風(fēng)媽媽的搖籃里，躺著白云娃娃。亮晶晶的月亮宮殿，就是我的家，喂喂，小青蛙，到天上來玩玩吧。）

（3）青蛙聽了星星的話又會怎么說呢？（教師朗誦第三段詩歌）

（不用啦，不用啦，水里和天上是一樣的?。。?/p>

（4）你覺得為什么青蛙說：“水里和天上是一樣的呢？”

2、教師小結(jié)幼兒的回答，并引導(dǎo)幼兒跟念。

（1）原來青蛙打電話給星星問了這么多事情，你能不能學(xué)一學(xué)青蛙也給星星打電話呢？引導(dǎo)幼兒集體朗誦一遍。

（2）你們還知道天上有些什么嗎？鼓勵幼兒大膽想象進(jìn)行創(chuàng)編，并運(yùn)用連貫的語句進(jìn)行講述。

三、仿編

剛才星星告訴青蛙天上很美，青蛙有了一個很不錯的想法，它想請星星到水里來玩，可是它不知道該怎么告訴星星，讓我們一起來幫助青蛙吧！

1、那么你認(rèn)為水里有哪些是和天上一樣的呢？還有哪些是不一樣的呢？

2、你能不能用好聽的詞語來說說呢？如：藍(lán)藍(lán)的云朵，游泳的小魚，美麗的荷花，可愛的螃蟹，綠綠的水草等。

3、鼓勵幼兒大膽想象進(jìn)行創(chuàng)編，并運(yùn)用連貫的語句進(jìn)行講述。

4、星星很喜歡熱鬧，希望小朋友一起用好聽的聲音告訴他（跟老師朗誦一遍）。來，我們一起打電話給小星星吧！

5、小星星聽到我們的話一定很開心，星星也很希望大家都到天上去玩。他想請小朋友幫忙把天上的熱鬧情形畫下來，送給小青蛙。

【活動延伸】

熱鬧的天空

1、我們可以把詩歌里的天空畫出來也可以想象一下，其他天空里有趣的事情。如：睡在云朵上曬太陽；月亮上種樹、種花；宇宙飛船，天空人...

2、鼓勵幼兒大膽想象、繪畫。

3、教師巡回指導(dǎo)幼兒的創(chuàng)作，并鼓勵幼兒大膽想象。

4、展示幼兒的作品，互相欣賞。

附詩歌：青蛙給星星打電話

青蛙給星星打電話，

“喂！喂──

小星星，

天上有些啥？”

星星告訴青蛙，

“天上美著呢，

金燦燦的太陽，

紅彤彤的晚霞。

風(fēng)媽媽的搖籃里，

躲著白云娃娃。

亮晶晶的月亮宮殿，

就是我的家。

喂！喂！──

小青蛙，

到天上來玩玩吧?！?/p>

青蛙聽到了星星的話，

搖著頭回答：

“不用啦，不用啦，

水里和天上是一樣的呀！

小班教案《打電話》【篇6】

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒了解打電話的禮貌用語。

2、培養(yǎng)幼兒良好的撥打電話的習(xí)慣。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備

電話機(jī)、故事書《可佳打電話》、自制鐘表、課件

活動過程

一、導(dǎo)入活動

師：今天老師給小朋友帶來一篇好聽的故事，故事的名字叫《可佳打電話》。

討論：“故事里的可佳打電話時是怎樣說的”。教師引導(dǎo)幼兒打電話不能大聲嚷，要用委婉、禮貌的話向?qū)Ψ絾柡?，并用簡練的話語表達(dá)打電話的目的，通話畢要有禮貌的向?qū)Ψ秸f再見等。

二、 步驟

1、提問：在給別人打電話時應(yīng)該怎樣做？我這里有幾個小客人也在給別人打電話，我們看看他做得對嗎？

2、課件1：“晚上十點鐘，正在睡覺的小熊被電話鈴聲嚇了一跳，原來是小白兔打來的?！闭埿∨笥颜f一說，小白兔這樣做對嗎？應(yīng)該怎樣做。引導(dǎo)幼兒知道打電話要選擇時間，休息時不能打電話。中午休息時和晚上9點后都不能打電話。打擾別人休息是不禮貌的。教師拿出自制鐘表，教師通過時間設(shè)定來鞏固幼兒打電話的習(xí)慣。

3、看課件2：“小白兔在給別人打電話時，用力太大把電話給按壞了”的畫面。請幼兒說一說這樣做對嗎？為什么？教師引導(dǎo)幼兒知道在按電話號時要輕輕的按。這樣做才是有禮貌的好寶寶。教師通過電話玩具來幫助幼兒撥電話。

三、我會撥打電話

教師創(chuàng)設(shè)情景，請幼兒撥打電話。如：現(xiàn)在是晚上8點，我要打電話告訴玲玲明天去爬山。。鞏固幼兒撥打電話的習(xí)慣。

四、了解拔打電話的禮儀三字經(jīng)兒歌，鞏固拔打電話的禮儀常識。

打電話 擇時段 休息時 勿致電 電話號 手輕按 接通后 語簡練

活動延伸

在區(qū)域里投放電話機(jī)供孩子們練習(xí)拔打電話的禮儀。

小班教案《打電話》【篇7】

活動目標(biāo)：

1、在小老鼠打電話的情境中，有節(jié)奏地學(xué)說歌曲里的對話，并能初步完整的唱出歌曲。

2、感受歌曲詼諧幽默的特點，聽著音樂進(jìn)行游戲。

活動準(zhǔn)備：

小貓頭飾、多媒體課件。

活動過程：

1、初步學(xué)習(xí)歌曲《小老鼠打電話》

1、理解第一段歌詞，學(xué)著有節(jié)奏地說歌曲里的對話。

它是誰？它手里拿著什么？

（1）講述故事：這是一只可愛頑皮又粗心的的小老鼠，它一個人在家覺得特別無聊，于是它就一只手拿著電話，一只手拿著電話本，給它的朋友打電話，邀請他的朋友來一起過家家。小老鼠仔打電話的時候會說些什么呢？又會發(fā)生什么有趣的事情呢？讓我們一起來聽一首好聽的歌曲吧。（第一遍傾聽歌曲聽錄音或教師示范演唱）

你聽到了歌曲里都唱了些什么呢？

小老鼠是怎樣給朋友打電話的，我們一起來學(xué)一學(xué)。（集體模仿小老鼠打電話的樣子）

（2）學(xué)唱電話號碼，并唱出空拍的節(jié)奏。

讓我們來聽聽，電話號碼是多少？

（用多媒體出示節(jié)奏譜，傾聽歌曲第一段）

請幼兒模仿打電話的樣子，并有節(jié)奏的說出電電話號碼。

（3）傾聽歌曲的對話部分

小老鼠邀請朋友是怎么說的？

朋友是怎么回答的？

（4）教師示范：有節(jié)奏地學(xué)說歌曲里的對話。（用多媒體出示圖譜）

（5）鼓勵幼兒跟著教師學(xué)習(xí)有節(jié)奏地說歌曲里的對話。

（6）將幼兒分成兩組，分別臉扮演小老鼠和它的朋友來郵節(jié)奏的說歌曲里的對話。

（7）鼓勵幼兒能跟著教師學(xué)唱歌曲的第一段。

（8）（播放第一段歌曲）

2、欣賞學(xué)習(xí)第二段音樂。

（1）你們猜猜，小老鼠請來的的朋友會是誰？

（2）看，它的朋友來了（音樂開始，教師學(xué)貓走）——喵。

（3）小老鼠看見貓會怎么樣？

（4）如果你是小老鼠，看見貓來了，你會是什么樣的心情？會有什么樣的表情呢？誰來學(xué)學(xué)小老鼠。鼓勵幼兒大膽想象，并請幼兒用動作來表現(xiàn)

（5）小老鼠請來的朋友怎么會是貓呢（鼓勵幼兒但的想象）？

（6）教師示范唱第二段。

噢，原來小老鼠打錯了電話。

2、完整欣賞音樂，并學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話》

引導(dǎo)幼兒完整傾聽，并富有表情地演唱。

3、游戲：小老鼠打電話

1、介紹游戲玩法：（第一遍游戲）

一名幼兒（教師）扮演貓，其他幼兒扮

演小老鼠。邊唱歌曲，邊表演，當(dāng)小老鼠給貓打電話時，貓會在自己的家里跟你們對話，小老鼠們打完電話就可以出來找東西吃了，當(dāng)貓出現(xiàn)大叫一聲的時候，小老鼠表現(xiàn)出害怕的樣子蹲下，表示已經(jīng)藏好。記住哦，小老鼠可一定要藏好了，不然被貓爪抓到了可不能繼續(xù)游戲嘍。

2、介紹游戲玩法：（第二次游戲）

剛才貓來的太快了，小老鼠來不及回自己的洞里，你們覺得它還會藏在家的哪些地方呢？

部分幼兒扮演家具，部分幼兒扮演小老鼠，邊唱歌曲，邊表演，當(dāng)貓出現(xiàn)時，小老鼠們要藏到家具里面去。

反思：

1、情境設(shè)置，渲染氣氛

活動中，巧妙地借助小老鼠在家一個人很無聊給朋友打電話故事情境，激發(fā)起幼兒想了解打電話內(nèi)容的好奇心，將他們自然地帶入打電話的游戲。幼兒很快融入了自己是小老鼠的角色，在得知小老鼠將電話打到了貓的家里，都顯的十分的害怕，想著能逃回家或者藏起來，幼兒始終處在情境中，角色意識明顯，游戲規(guī)則潛移默化地被幼兒接受并遵守。

2、有效利用多媒體課件，促成預(yù)期目標(biāo)的達(dá)成

活動中我有效利用了多媒體課件，運(yùn)用鮮活的手段賦予簡單的圖形、圖譜生命?；顒又杏變翰粌H能聽到教師有節(jié)奏的示范，而且還能用視覺感知圖譜所表達(dá)的節(jié)奏。各種感官的參與使原本枯燥的節(jié)奏，變得生動有趣，使幼兒理解了對話的內(nèi)容，也為幼兒學(xué)說對話提供了提示。圖片的巧妙設(shè)計，讓幼兒游戲中動作與音樂的匹配避免了機(jī)械記憶、簡單模仿，而是讓幼兒更易懂、易記。因此，活動后幼兒也能有節(jié)奏地學(xué)說歌曲里的對話，并能初步完整的唱出整首歌曲，達(dá)到了教師所預(yù)期的目標(biāo)。

3、運(yùn)用教師的示范，自然融入規(guī)則學(xué)習(xí)

活動的最后環(huán)節(jié)是玩游戲，目的是讓全體幼兒共同參與游戲，大膽表現(xiàn)表達(dá)。當(dāng)教師宣布現(xiàn)在開始玩游戲“小老鼠打電話”，時，幼兒都躍躍欲試，熱情很高，因為這是分角色的一種游戲，為了更好的把握游戲規(guī)則，第一次游戲最好由教師扮演小貓，這樣下次以幼兒為主體進(jìn)行游戲時自然而又輕松。

4、追求本質(zhì)

活動的節(jié)奏可以放緩一些，教師不要太急于看到活動的結(jié)果，要注重幼兒在活動過程中的獲得，這才是幼兒園集體活動所要追求的本質(zhì)。