下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(實用十篇)。

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下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1

高三下學(xué)期年，短暫而又漫長，就這么悄無聲息的溜走了。回首曾經(jīng)的風(fēng)風(fēng)雨雨，心里頗不寧靜。

一、用好課本，夯實基礎(chǔ)

高考命題雖不取材于課本，但考查的知識大多是課本直接或間接涉及的內(nèi)容，這一點在文言文考查和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出。默寫題，只要掌握課本和大綱共同要求背誦的篇目，就能拿滿分。因此，在高三我們狠抓了六冊課本的文言文教學(xué)，要求學(xué)生扎扎實實地復(fù)習(xí)，積累文言實詞和虛詞，逐句翻譯課文，通過練習(xí)檢查督促。我們試圖利用教材幫助學(xué)生積累詞語和各種必要的知識，培養(yǎng)學(xué)生的文言語感，發(fā)展學(xué)生的文言知識遷移能力。

二、落實《說明》，分段過關(guān)

《考試說明》是高考命題的依據(jù)，對高考復(fù)習(xí)有很強的針對性和指導(dǎo)性，因此，我們首先吃透“說明”。比較近兩年的“說明”，根據(jù)《考試說明》的變動，我們組織師生共同學(xué)習(xí)研究《考試說明》，將“說明”要點分解成若干個小點，這樣課堂教學(xué)更加有的放矢，有較強的針對性，同時也使學(xué)生心中有數(shù)，不再因語文的面廣量大漫無邊際而生畏難情緒，從而增加了學(xué)好語文的信心。其次，在考點訓(xùn)練前，讓學(xué)生對照考試要求對必備的知識進行歸納整理，讓學(xué)生儲備于腦，以便用時提取。再次對近幾年的高考試題現(xiàn)代文閱讀題進行解析，讓學(xué)生熟悉命題特點，掌握解題的方法和技巧。最后落實到能力訓(xùn)練上，摘編一系列習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)，讓學(xué)生形成靈活運用基礎(chǔ)知識解決問題的能力。由于這方面的工作有條不紊，循序漸進，學(xué)生對知識的掌握比較扎實，化知識為能力就得到了有力的保證。

三、突破重點，注重實效

素質(zhì)教育要求高考命題由知識立意向能力立意轉(zhuǎn)變，著重考查學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和語言表達能力，我們備課組同仁經(jīng)過反復(fù)思考，形成共識，認為學(xué)語文的大環(huán)境不是一下子能形成的，要想使現(xiàn)狀好轉(zhuǎn)，就必須充分發(fā)揮主觀能動性，向語文教學(xué)本身要效率。我們要盡可能減少無效的低效的勞動，從而取得“短時、高效、省力、低耗”的最優(yōu)教學(xué)效果。

為提高高三語文的復(fù)習(xí)實效，我把那些花時少、見效快的訓(xùn)練點作為重點加以突破。如字音、字形、成語運用等，讓學(xué)生認真理解記憶便可準確掌握。為此，我精選了社會上常見常用而學(xué)生又常常讀錯寫錯用錯的漢字、成語，編成三份講義印發(fā)給學(xué)生，為他們校音正形釋義，學(xué)生識記后受益非淺。另外，病句辨認、語句的銜接排序、句式變換等等，解題都有規(guī)律可循，教師為學(xué)生總結(jié)歸納，學(xué)生也不難掌握，復(fù)習(xí)時我也把它確立為重點，幫助學(xué)生總結(jié)命題規(guī)律和解題技巧，學(xué)生應(yīng)對能力明顯提高，失分率大大降低。

四、精選習(xí)題，優(yōu)化訓(xùn)練

針對高考能力考查的要求越來越高的特點，高三復(fù)習(xí)加大訓(xùn)練力度，讓學(xué)生做足夠量的練習(xí)題，是十分必要的。我注意以精制濫，認真篩選，博采眾長，為我所用。高考試題具有很強的科學(xué)性、導(dǎo)向性，成為我首選的訓(xùn)練題。我把近三年的高考試題印發(fā)給學(xué)生，讓他們訓(xùn)練，然后認真評講，講命題依據(jù)，講命題特點，講命題思路，講解題技巧，收到了很好的效果。每周一小練，雙周一大練(綜合訓(xùn)練)，訓(xùn)練適度，效果比較明顯。

當然，我在高三教學(xué)工作中也存在一些值得注意的問題。

1、課堂教學(xué)中以教師講解為主的情況、架空分析并且將現(xiàn)成的結(jié)論塞給學(xué)生的現(xiàn)象比以前大大減少。然而，我們想調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體的同時，卻擔心完不成教學(xué)任務(wù)，因而給學(xué)生的讀書、思考和語言訓(xùn)練的實踐活動時間不多或不充分。

2、識記、理解層級的訓(xùn)練多，概括、綜合能級的訓(xùn)練少，創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練則更少。

3、作文訓(xùn)練，過多追求篇目數(shù)量，訓(xùn)練質(zhì)量不高。尤其是在幫助和指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考社會生活及積累情感體驗、生活經(jīng)驗方面做得不夠。

4、沒有能夠真正吃透高考考綱和高考對高三學(xué)生的能力考查要求，在復(fù)習(xí)教學(xué)過程中，花費一些寶貴的課堂教學(xué)時間去講解收效慢的知識內(nèi)容。

教學(xué)永遠是一門遺憾的藝術(shù)，高考教學(xué)更是如此。在這一年，我們留下太多遺憾，也留下很多傷痛。

我仍將繼續(xù)努力，爭取在荊棘叢生的高考旅途中綻放出鮮艷的花朵。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2

英語教研組上學(xué)期，我繼續(xù)擔任九年級畢業(yè)班的英語教學(xué)工作，但班級有所變化，分別為班和班。我像以前一樣能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作?，F(xiàn)在將上一學(xué)期的教學(xué)工作做簡要回顧。九年級是整個初中階段的最后一年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得一定的進步，在中考中取得理想的成績，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認真?zhèn)湔n，特別是集體備課。

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)對教學(xué)成功與否很重要。這兩個班在過去兩年多的英語學(xué)習(xí)中，成績在年級八個班中均處于劣勢，九年級上學(xué)期我請產(chǎn)假未在校上課。上學(xué)期剛開學(xué)時我不得不重新了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在師生的共同努力下，兩個班的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面有一定的起色，但那是遠遠不足的，班里中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少，差生面也很大。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會欠佳。我備課時注意到這點，因此教學(xué)時針對不同情況，采取了不同的方法。效果還算理想。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在我任教的農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、學(xué)過的單詞，老師要求背，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒課外時間記單詞，所以背單詞只能放在早、晚讀和課堂上，這樣就減少了學(xué)生上課和做練習(xí)的時間。所以我必須對教材內(nèi)容合理壓縮和刪減，才能在有限時間內(nèi)完成教學(xué)內(nèi)容。

2、上過的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調(diào)并且留課堂時間來完成。

3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正考起試來，問題出來很多，而且與同年級其他班差距很大。九年級畢業(yè)考試我所任教的兩個班的英語成績分別為：平均分：

班68.81；班70.56；合格率：班87.50；班75；優(yōu)秀率：班18.75；班25；反思過去的不足，為在新學(xué)年、新班級取得更好的成績，我決心從以下幾方面做出努力：

首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講、互幫合作學(xué)習(xí)，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。

其次，要靈活掌握學(xué)過的知識點，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會貫通，把所學(xué)的知識串聯(lián)起來。要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。

第三，建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓學(xué)生分心，上課內(nèi)容力求豐富。教師教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照顧全體，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，每天保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題，放手讓學(xué)生自己解決，課堂上盡量少講、精講，把剩余的時間留給學(xué)生多動腦、動嘴、動手。

第四，加強課外輔導(dǎo)。英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。除了課堂學(xué)習(xí)之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。對部分不自覺的同學(xué)采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。

第五，培優(yōu)和輔差總結(jié)。因為英語學(xué)習(xí)的特殊性，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。（YJs21.com 幼兒教師教育網(wǎng)）

對這部分差生進行有計劃的輔導(dǎo)。我相信只要堅

持輔導(dǎo)，這些同學(xué)與其他同學(xué)之間的差距會慢慢縮小，以后授課的效果也會更好總之，我在20xx—20xx學(xué)年下學(xué)期的九年級英語教學(xué)工作中，許多地方存在不足，我將在以后的英語教學(xué)中不斷自我提高，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進步。希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、同事的指導(dǎo)下，取得更好的成績。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3

一學(xué)期以來，我校堅持以“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，以“十八大”精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，積極實施新課程改革，穩(wěn)步推進素質(zhì)教育，加強教師隊伍建設(shè)，切實提高教師的道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平，完善學(xué)校的各項制度，強化學(xué)校內(nèi)部管理，狠抓教研，在上級主管理部門和學(xué)區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的辛勤努力下，學(xué)校教育教學(xué)工作取得了一定成績。為不斷推進我校教育教學(xué)工作又好又快發(fā)展，把今后工作做得更好，現(xiàn)將本學(xué)期的工作作簡要總結(jié)。

一、提高認識，統(tǒng)一思想。

（1）為努力提高學(xué)校管理層面的規(guī)范化，為了更好的實行管理制度，校長、教導(dǎo)主任把各項任務(wù)分工到人，定班定人進行檢查和督促。

（2）開學(xué)初，加強了教研組建設(shè)，制定了切合我校實際的教研活動行事歷。做到了“四定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定人員，開展集體教研，做到本學(xué)科教學(xué)計劃和教學(xué)進度、教學(xué)重點難點、訓(xùn)練內(nèi)容三統(tǒng)一，并注重“精”字上花功夫，擺脫了以往“擺場子、搭架子”的做法。

（3）加大網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)力度，做到每位教師能利用多媒體資源進行教學(xué)。這樣既節(jié)省了時間又提高了教師的業(yè)務(wù)水平，可謂一舉多得。

（4）加強了教學(xué)儀器設(shè)備的管理和使用，完善制度，專人管理，為教育教學(xué)做好了準備。

（5）樹立“科研興?！币庾R，將各項科研活動落到實處。教師教研的水平高低直接影響到教學(xué)水平，因此我校鼓勵教師積極進行教學(xué)研究?，F(xiàn)在我校教師的“科研興校”意識明顯增強了。

（6）強化目標意識，將德育內(nèi)容細化。德育工作是一項需常抓不懈的工作，因此德育從守紀律、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手，我校每周都安排一項教育重點，規(guī)范德育常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。由校長主抓，不定期組織部分教師和學(xué)生進行檢查。一學(xué)期下來，學(xué)生的行為習(xí)慣有了明顯的改觀。

（7）抓好隊伍建設(shè)，強化德育意識。繼續(xù)做好班主任培訓(xùn)工作，定期召開班主任例會，不斷提高班主任工作水平和能力。加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極能動性，在原有值日制度基礎(chǔ)上，不斷完善檢查、評比項目，及時公布，對照檢查、

并及時反省。我校蔡瑞杰、鄧棟棟等同學(xué)被評為我校“優(yōu)秀班干部”。

（8）在校園文化的布置中滲透學(xué)校的體藝特色，營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，真正體現(xiàn)“書香校園”。

二、一學(xué)期來的工作及工作成效

一年來，我校領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)一致，制訂出各項工作計劃，規(guī)章制度做到有章可循，心中有數(shù)。教導(dǎo)主任能指導(dǎo)教師制訂出切合本班實際的班務(wù)計劃，行之有效的班級工作計劃，并熱心幫助、指導(dǎo)年輕教師工作，大膽進行了課堂教學(xué)嘗試。一學(xué)期來，在學(xué)區(qū)的直接指導(dǎo)下，全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱心有所提高，教學(xué)風(fēng)氣等方面受到上級和周邊村民群眾的肯定和好評。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有強烈事業(yè)心和高度責(zé)任感，每天都是早到校、晚離校，以校為家，教導(dǎo)主任以工作為重，把學(xué)校的后勤管理得井井有條。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子凡事能主動與當?shù)卮逦瘯?lián)系，經(jīng)常向村委反映、匯報學(xué)校工作開展情況。學(xué)校也要求和組織教師家訪，深入了解家長對我校的工作意見，及有關(guān)教師的教學(xué)態(tài)度等情況，做到有機的學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合。

2、加強教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)義不容辭的職責(zé)。學(xué)期一開始，領(lǐng)導(dǎo)帶頭完成各項常規(guī)任務(wù)，帶頭擔任主課，特別是教導(dǎo)主任，因教師少，任務(wù)大，既有語文科的教學(xué)，

還擔任了班主任。領(lǐng)導(dǎo)班子深入課堂聽課，了解學(xué)生動態(tài)，掌握教學(xué)第一手材料，為課堂教學(xué)作依據(jù)，在領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，教師相互聽課已蔚然成風(fēng)，大家實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表意見，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和研討能力。在學(xué)區(qū)舉行的期中全鄉(xiāng)統(tǒng)考中取得了第三名優(yōu)異成績，得到了學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

3、在教師管理上，學(xué)校把教師的管理制度落到實處，考勤制，出勤與考核直接掛鉤，杜絕了班級缺人及教師上班時間閑談等不良現(xiàn)象。學(xué)校涌現(xiàn)出了大批愛崗敬業(yè)的、以校為家的老師。

4、加強德育工作，建設(shè)文明校風(fēng)。德育是五育之首，本學(xué)期我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專門制訂了學(xué)校德育工作計劃，并開展一系列活動進行德育教育。(1)、通過校會、主題班、少先隊活動開展各種教育。(2)、堅持升旗儀式，在國旗下進行五愛教育。(3)、充分利用紀念日對學(xué)生進行思想政治教育；（4）、優(yōu)秀班級評比制度中把學(xué)生德育作為評比的一項內(nèi)容；（5）、要求教師認真上好品德社會課，強調(diào)教師應(yīng)細致耐心做好后進生、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作。（6）、充分發(fā)揮少先隊組織的作用，開展各種活動。

5、狠抓教育教學(xué)

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。開學(xué)初，我們召開教研組長會議，共同商定一學(xué)期中的教研組活動，并把活動落到實處。

1、積極開展了教研活動。全學(xué)期開展教研課12堂，全體教師參與聽課和研討交流，并就教學(xué)中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。

2、教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做了幾點工作。

（1）、嚴格按《新課程設(shè)置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數(shù)科占用藝體科。

（2）、做好學(xué)籍管理工作。

（3）、進一步規(guī)范和強化教學(xué)常規(guī)檢查工作。本學(xué)年，教導(dǎo)處每月底進行一次教學(xué)常規(guī)檢查。不同年級，不同科目有不同要求，每次檢查前教導(dǎo)處提出各項常規(guī)工作量，要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項常規(guī)工作。每次檢查后，教導(dǎo)處針對在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問題，在周前會上公布，表揚優(yōu)秀，指出不足，面對面提出整改意見，真正做到服務(wù)于廣大師生。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4

本學(xué)期我繼續(xù)擔任高一（7）班的英語教學(xué)工作?？傮w情況是：7班同學(xué)基礎(chǔ)知識薄弱，兩級分化嚴重，有少數(shù)部分學(xué)生僅限記幾個單詞，而也有部分學(xué)生基礎(chǔ)知識比較扎實，對英語的綜合能力強，但是總的來說，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，興趣不濃。

針對班級情況，具體做法如下：

一、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生就會產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習(xí)為樂趣，而不是負擔。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。因我班學(xué)生基礎(chǔ)比較差，所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣尤為重要。在課堂上我盡量用最簡易的語言授課，爭取讓學(xué)生能在一定的時間內(nèi)掌握得最好。在教學(xué)中，我想出盡量輕松的授課辦法才能打開學(xué)生的心扉，讓他們沒有顧忌地在英語課堂上“暢所欲言”。例如，Unit1主要講的是節(jié)日，學(xué)完詞匯后，在warmingup中我讓全班同學(xué)分開幾個小組，每個小組代表一個國家：中國、美國、日本、韓國，分組討論各國的一個節(jié)日（挑自己最熟悉的節(jié)日討論，這樣降低表達難度），然后派個代表來描述，描述前必須講一句本國語言以示身份（所選的國家都是熟悉的國家，而且學(xué)生從電視劇上都學(xué)到了一兩句，以此調(diào)動氣氛）。老師先做一個示范：（日本的櫻花節(jié)），一陣哄堂大笑后，同學(xué)很專注地聽老師描述著他們不知道的課外知識，了解當?shù)氐娘L(fēng)俗文化。而且在學(xué)生活動過程中，也出現(xiàn)了許多搞笑的現(xiàn)象與錯誤，老師在笑聲中糾正學(xué)生的錯誤，同學(xué)也在笑聲認真學(xué)習(xí)各國節(jié)日文化。這樣老師與學(xué)生融合在一起，沒有拘束和膽怯，慢慢地放開自己，學(xué)生大膽地參與英語活動。

二、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀，于是學(xué)期開始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，如，高考必備詞典，讓學(xué)生勤查字典。

三、及時鞏固，并使之形成能力

英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場，又是內(nèi)化技能的練兵所，但有限的時間無法使學(xué)生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。所以利用一定的時間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識，訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課結(jié)合實際，注重形成能力。課后做到多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度。并且在課后還布置學(xué)生專門做一些綜合能力的作業(yè)。比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學(xué)中會認真設(shè)計相應(yīng)的課后練習(xí)，讓學(xué)生達到學(xué)以致用；如果課堂所學(xué)的是一些基本的語言點，我就會給學(xué)生一些相應(yīng)的訓(xùn)練，讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，并懂得如何在實際中應(yīng)用；如果課堂教學(xué)的是閱讀課，我會給出一些關(guān)鍵詞，讓學(xué)生復(fù)述課文。沒有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)效果會大打折扣，效率就提不高，且學(xué)生不會形成一種學(xué)習(xí)英語的能力。

四、充分了解學(xué)生，因材施教

因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。例如在七班，我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

五、認真鉆研教材，備好課，上好課

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，直到感到滿意為止。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教Unit1節(jié)日的時候，教學(xué)難度較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準備了大量的素材，制作成課件，學(xué)生可以很直觀的了解所學(xué)內(nèi)容，授課時既胸有成竹，又降低難度，使學(xué)生易于理解。

過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。不知道成績?nèi)绾危Ｍ冻鲇兴貓?，學(xué)生有所提高。最重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5

本學(xué)期我擔任初二年級二、三、四三個班的物理課程的教育教學(xué)工作。時間過得真快，又是一個學(xué)期末，回顧這個學(xué)期所從事的工作，基本上是圓滿的完成了任務(wù)。當然在工作中我享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)了一些存在的為題。下面就本學(xué)期的工作做以具體的總結(jié)：

一、政治思想方面：

認真學(xué)習(xí)新的理念，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體備課，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，更是利用網(wǎng)絡(luò)不斷充實自己，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面：

認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課，做到學(xué)期初有計劃，有教學(xué)進度，使教學(xué)工作能有條不紊順利進行下去?，F(xiàn)在是初二下期，學(xué)生已進行了一學(xué)期物理課程的學(xué)習(xí)，新鮮感少了些，相對于上一學(xué)期的課程來說，這一學(xué)期的四章內(nèi)容都不容易，原來物理難學(xué)的思想又開始在學(xué)生中蔓延。我盡量用學(xué)生熟悉的生活情景舉例講解，使學(xué)生由感性認識入手，有了濃厚的興趣以后，在引導(dǎo)使其升華為理性認識。這一學(xué)期，我用了更多的精力進一步規(guī)范學(xué)生邏輯思維習(xí)慣，使其養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。為進一步學(xué)好物理打基礎(chǔ)。這一學(xué)期我加大了對學(xué)生糾錯的力度。每做一次作業(yè)，每做一張試卷我都批改。錯題必須改正，改錯后在批改，這樣使學(xué)生養(yǎng)成了一個良好的習(xí)慣，能針對自己沒有掌握的知識點做到心中有數(shù)，盡力去理解它、掌握它。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生每糾正一個錯誤以后，搞明白了，臉上會露出幸福的微笑。人人都希望自己是成功的！

三、其他方面：

樂于助人，協(xié)同工作，互相幫助是我喜歡的事情。

出勤情況：不遲到，不早退，無特殊情況不隨意請假，學(xué)校的各類活動均能參加。

獲獎情況：一節(jié)優(yōu)質(zhì)課：密度及其應(yīng)用一篇論文：二者均為市級一等獎

“金無足赤，人無完人”我在各項工作中難免有缺陷，例如，偶爾發(fā)發(fā)牢騷，時而工作情緒化等，但我始終堅信，成功源自勤奮，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量！

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇6

開學(xué)初，學(xué)校教務(wù)處在全體語文老師會議上召開了關(guān)于“語文主題學(xué)習(xí)”動員大會，對于“語文主題學(xué)習(xí)”，我不陌生，因為在上個學(xué)期，王校長就帶著我們部分老師在青州進行聽課、聽報告，當時學(xué)習(xí)的感覺就是覺得“語文主題學(xué)習(xí)”不錯，有利于學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的提高。但真正讓我們自己開展起來，心里真是還有太多的困惑。對于這些困惑的解決，只能靠學(xué)習(xí)！

首先，我認真研讀了學(xué)校下發(fā)的《小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)教師用書》，從中，我更加明確了“語文主題學(xué)習(xí)”的內(nèi)涵：它是以高效課堂、學(xué)生自主學(xué)習(xí)和課內(nèi)大量閱讀為特征，以編寫圍繞教材單元“主題”的實驗教材為載體的語文學(xué)習(xí)體系，它立足于簡簡單單教語文。當然，我也轉(zhuǎn)變了理念：語文是學(xué)出來的，不是講出來的；要引導(dǎo)學(xué)生通過課內(nèi)閱讀、課內(nèi)學(xué)習(xí)來學(xué)習(xí)語文；引導(dǎo)不要用理科學(xué)習(xí)的方式來學(xué)習(xí)語文。通過對這本書的研讀，我也清楚地知道了“語文主題學(xué)習(xí)”的特點。另外，我通過參加我們學(xué)校和我們蘭山區(qū)所舉行的“主題學(xué)習(xí)”專題研討會，從一節(jié)節(jié)課例中，我也清楚地知道每一個單元的教學(xué)的每一課進要完成哪些任務(wù)了。

二、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，切實保障學(xué)生的“學(xué)”

在“語文主題學(xué)習(xí)”中，在教學(xué)方式上我實現(xiàn)了根本的轉(zhuǎn)變?！罢Z文是學(xué)出來的，不是講出來的?！笔紫?，在“教”的方面，我們教研組精心為學(xué)生給每一個單元設(shè)計學(xué)案：學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了什么，學(xué)到了什么程度，他們下一步的學(xué)習(xí)可能遇到什么困難，需要解決什么問題，應(yīng)該給出哪些提示。其次在“學(xué)”的方面，我在課堂上真正做到“精講”，把時間讓給學(xué)生，給他們提供盡可能多的實踐機會，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，讓他們互幫互助、互相督促，從而保證學(xué)生效果，使課堂真正達到高效。

學(xué)校為我們訂了與教材相配套的“主題學(xué)習(xí)叢書”4本，我們根據(jù)所整合的單元教材內(nèi)容，對叢書中的文章有些精讀，有些略讀，并且叢書的每一個單元，我都讓學(xué)生利用周末時間做一張相對應(yīng)的精美的手抄報。

這樣一個學(xué)期堅持下來的大量閱讀，不僅使學(xué)生的閱讀能力有了大幅度的提高，學(xué)生的口頭表達能力、書面表達能力也發(fā)生了質(zhì)的變化。我感到最慶幸的是，一個學(xué)期下來，我跟著學(xué)生共同讀這一套叢書，跟著他們一起分享讀書的收獲。

在寒假家訪的時候，我為我們班的每一個孩子買了一本《古詩文誦讀手冊》，從寒假開始，到這個學(xué)期結(jié)束，我充分發(fā)揮學(xué)生家長的作用，在他們的配合下，我們班的學(xué)生把手冊中的古詩詞上篇和中篇的內(nèi)容全部背完。另外，我利用語文早讀課的時間，帶著學(xué)生把《大學(xué)》《千字文》全部背完，另外，我又引導(dǎo)學(xué)生背背誦了許多的《論語》。在今年學(xué)生舉行的經(jīng)典誦讀大賽中，我們班集體演繹的“論語”獲得了一等獎。

晚自習(xí)第二節(jié)課的時間，是學(xué)生讀課外書的時候，在這個學(xué)期，我們班利用這節(jié)課，先后讀了《草原上的小木屋》《湯姆索亞歷險記》《格蘭特船長的兒女》《秘密花園》等四部名著。

一個學(xué)期下來，我真的感覺孩子從這些經(jīng)典中的收獲太大了！我做到了讓他們在書香中成長！

本學(xué)期，我特別關(guān)注學(xué)生的字，所以，我充分利用練字時間，對學(xué)生的字進行指導(dǎo)，加重了書寫在作業(yè)評價中的分量。所以，我們班的每一個孩子都特別注意書寫，絕大多數(shù)的學(xué)生養(yǎng)成了“提筆即練字”的好習(xí)慣。很多學(xué)生的字寫得非常漂亮，同時，也有不少學(xué)生的字有了翻天覆地的變化。

回顧這一個學(xué)期的語文教學(xué)工作，我最感欣慰的是：我們班有越來越多的孩子喜歡上了讀書！在今后的語文教學(xué)中，我會一如既往地為培養(yǎng)孩子綜合的語文素養(yǎng)而努力！

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇7

回顧兩個月來教學(xué)工作所得，是王校長的正確領(lǐng)導(dǎo)，是楊校長的全力帶動，經(jīng)學(xué)校教師共同努力，才使得教學(xué)工作得以初步理順，

一、探討課改，狠抓教研

為了通過教研活動切實提高每位教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，工作中充分運用教研組長組織工作，期初就召開會議，制定計劃，按周組織實施。

兩月來組織了語文、數(shù)學(xué)、英語、綜文、綜理五大組的課例研討，做到了全員參與：聽課、評課、研討，在實踐中摸索前進，在課例研討中，各個學(xué)科逐步摸索出了小組合作學(xué)習(xí)的基本模式。期間，楊校長下發(fā)了關(guān)于小組合作、自主探究學(xué)習(xí)的四份學(xué)習(xí)資料，并于第九周做了關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)、校本教研的多媒體講座。緊隨其后，又分別從各教研組中挑選出五位教師做示范課，讓全體教師參與進來，要求聽課后，就其中一節(jié)課書寫規(guī)范格式的評課材料。對上交的評課材料，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)細致評選，張主任在第十周末的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間里進行了全面總結(jié)，對優(yōu)秀者進行了表揚，并做了多媒體講座《如何發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的有效性———小組合作學(xué)習(xí)的階段總結(jié)與思考》，使與會者有了較清晰的教學(xué)模式。

每一次課例研討，每一次學(xué)習(xí)，都力爭扎實有效，步步為營。期間，學(xué)校與各教研組長、做課教師多方研討。面對學(xué)情，共同研究，使大多數(shù)教師先從意識上轉(zhuǎn)變了過去陳舊的觀念，能夠?qū)W習(xí)一步、進步一步、積累一步。

以地理、生物評優(yōu)課為契機，從整個環(huán)節(jié)上，學(xué)校全方位指導(dǎo)、研討、完善，既鍛煉了講課教師（兩名參賽教師分別獲縣特等獎、縣一等獎），又讓所有參與的相關(guān)教師有了切身的體會，積累了經(jīng)驗。

二、加強過程管理，抓好常規(guī)工作

1．采取推門聽課、跟蹤聽課和教研活動聽課相結(jié)合的形式，從上課的第一天（3月2日）始，即開始聽課。兩個月來，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽課兼顧了各個學(xué)科、各個年級，有的已經(jīng)超過50節(jié)。后來又按楊校長倡導(dǎo)的方法，及時進行細致評課，當場打分，當時簽字，使教師獲益，促己提高。

2．定期檢查備、批、聽。兩個月來，已經(jīng)進行三次檢查：期初各種計劃的檢查、第一月末在局檢查的基礎(chǔ)上的全面補查、第二月末的全面詳查。檢查的目的重在督促、完善、規(guī)范，尤其是第一月末吳局長帶隊的檢查，我校高度重視，及時進行了全體教師參與的全面分析，修定了相關(guān)要求，提出一階段工作中更加規(guī)范；并在一周后進行了全面的補查，重在看落實情況。

3、堅持月考制度，做好以考促教工作

期初定好的月考制度，后逐漸做到了：提前準備，責(zé)成專門領(lǐng)導(dǎo)或教師認真完成試卷的命題，及時交付印刷；充分交叉學(xué)生，清空課桌，減少作弊機會；嚴明考場紀律，盡量避免抄襲現(xiàn)象的發(fā)生；裝訂后采取流水作業(yè)方式閱卷，力求客觀；培養(yǎng)專人登統(tǒng)，按階段完成；最后包年級領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、班主任分別對班級、教師、學(xué)生做出考試分析，進而研究指導(dǎo)下一步工作。

三、邊實踐邊出臺，建立健全教學(xué)規(guī)章制度

本學(xué)期特別注重教學(xué)規(guī)章制度的規(guī)范，針對我校實際情況，楊校長在開學(xué)初即出臺一系列制度加以約束，有《黨壩中學(xué)教師教學(xué)工作標準制度》、《校本教研制度》、《教師例會制度》、《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》、《教學(xué)常規(guī)工作規(guī)范化要求》、《教師教育教學(xué)工作考核方案》。

后來在教學(xué)中，隨時發(fā)現(xiàn)問題，隨時規(guī)范。如在局檢查后出臺了《黨壩中學(xué)聽課制度》，在第一次月考后出臺了《黨壩中學(xué)關(guān)于考試的實施辦法》，為更加密切配合政教處工作出臺了《關(guān)于加強學(xué)生學(xué)習(xí)管理的暫行辦法》。

在工作中，對相關(guān)材料，注重格式的規(guī)范化，及時設(shè)計、及時印制。如雙頁教案、寒假作業(yè)反饋表、公開課記錄、教研活動記錄、教師請假記錄、考勤記錄、轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學(xué)生一覽表、榮譽殿堂、試卷分析、政治（業(yè)務(wù)）學(xué)習(xí)筆記、評課表等，統(tǒng)一裝訂，規(guī)范存檔。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇8

1，注意高一年與初中的銜接過渡

繼續(xù)上學(xué)期的做法，及時給學(xué)生彌補初中的缺漏知識?？衫蒙习雽W(xué)期的時間從語言，詞匯，語法，句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。根據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的'閱讀，提能力，教會學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；在開學(xué)初我就堅持讓學(xué)生每星期聽一份與高考聽力相似的聽力試題。

2，多鼓勵，少批評。

為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學(xué)生參加交際的信心。

3，養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力，各種方法掌握英語基本知識的能力，學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。

4，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事，熱點，給學(xué)生講有關(guān)政治，歷史，社會等各方面的新聞，幽默等。但是盡管如此，我所教授的班仍有一部分學(xué)生對英語無法提起興趣。他們基礎(chǔ)叫薄弱，學(xué)習(xí)起來難度大，又缺乏學(xué)習(xí)耐心，不愿堅持學(xué)習(xí)。這部分學(xué)生的落后或多或少會對整個教學(xué)及班上其他學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良影響，因此必須想方設(shè)法使這部分學(xué)生愿意學(xué)，至少愿意試著去聽課，這就將成為我以后教學(xué)的重點。

作為一個老師，教學(xué)則是非常重要的環(huán)節(jié)，在教學(xué)中，我除了嚴格依照高中英語《英語教學(xué)大綱》的要求，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，做好配套練習(xí)之外，還根據(jù)學(xué)生的實際情況，在教授新課的過程中穿插初中所學(xué)過的基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)新的知識。

我教授的學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)信心不足，老說自己的英語差，聽不懂，在開學(xué)初，我就強調(diào)學(xué)習(xí)英語的重要性，強調(diào)高一是學(xué)習(xí)的新階段，強調(diào)努力的作用，在教學(xué)過程中，我反復(fù)研究教材，盡量降低教材難度，采用中英雙語教法，高中的英語強調(diào)的是閱讀，但是我所面對的學(xué)生單詞量不足，初中英語知識缺失，完整地閱讀一篇課文對于他們來說是很困難的，如果仍舊按照一貫的高中教學(xué)來要求他們，那么很可能打擊這些學(xué)生本來就薄弱的學(xué)習(xí)英語的信心和興趣，因此，在正課中，我重點講述語法點，語言點，單詞及固定搭配，輔與閱讀課文的整體理解。這樣一方面把課文濃縮成一個個語言點和固定搭配，減輕學(xué)生記憶的難度，另一方面又使學(xué)生掌握一定數(shù)量的詞匯，初步建立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心；同時又為以后的英語學(xué)習(xí)做了鋪墊。

總之，在這個學(xué)期中，我基本完成了一個高中教師的教學(xué)和教育學(xué)生的工作，但是也存在種種的不足之處，在往后的教學(xué)中我將更虛心的向經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí)，并要結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗逐步摸索出適合我們學(xué)校的教學(xué)方法。希望在以后的教學(xué)工作中，能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事繼續(xù)的幫助，幫助我早日成為一個優(yōu)秀的教師。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇9

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。備課不僅僅是備教材，備教學(xué)步驟，真正的是要備到學(xué)生，想學(xué)生所想，他們喜歡什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學(xué)生遇到類似的情況會有怎么樣的反應(yīng)，而教師又要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)作出相對應(yīng)的反應(yīng)。

2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，那樣就避免了以往要學(xué)生掌握過多內(nèi)容，產(chǎn)生畏難情緒的缺點，同時掌握知識的.邏輯，新舊知識的聯(lián)系，知道讓學(xué)生學(xué)好當前知識，要從哪方面下手，應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。一年級學(xué)生剛接觸英語，對學(xué)習(xí)英語有極大的興趣，因此課堂氣氛一定要活躍，以吸引他們的注意力。那就要增加豐富多彩的游戲活動，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生回家不肯讀書，復(fù)習(xí)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

6、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。每月我都積極參與課題組組織的聽課評課活動，受到了課題組老師的好評。

7、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。對占相對多數(shù)的中差生，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。

8、加強對學(xué)生的口語鍛煉，在平時的課間或放學(xué)時多和學(xué)生聊聊天，說說英語，讓他們把學(xué)會的英語用于生活中，用在適當?shù)膱龊稀?/p>

“金無足赤，人無完人，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，在嚴格要求學(xué)生的同時對待學(xué)生還不夠親切……等。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進。所以，不但是對學(xué)生，要嚴格要求。對自己，也要嚴格要求，要學(xué)會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進步，做一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇10

本期在全體教師的共同努力下，在上級主管部門正確領(lǐng)導(dǎo)下，本期順利完成了上級下達的各項目標任務(wù)，尤其是畢業(yè)班會考成績名列同層次前三名，非畢業(yè)班的會考成績也很優(yōu)異。今天在夏日清爽的六月里，齊聚一堂，來開一個總結(jié)會。

一、回顧一期來的工作

1、抓好繼續(xù)教育，提升教師素質(zhì)

教育主管部門提出今年是“教師素質(zhì)年”，在社會飛速發(fā)展中，教育事業(yè)的發(fā)展，我們的素質(zhì)決定著工作的態(tài)度，決定著工作的成效，決定著工作的成敗。本期重點學(xué)習(xí)了：《給教師的一百條建議》、《新課程標準》、《電腦的基本操作》，上網(wǎng)點擊教案和相關(guān)法律法規(guī)等，教師認真筆記，撰寫心得和經(jīng)驗論文，在驗收中有四名教師論文陸續(xù)在犍為教研上發(fā)表，市級骨干教師虞國立校長發(fā)表了《評價促發(fā)展》和縣級骨干教師邱紅的《春風(fēng)綠錦城，桃李露頭開》以及余老師的《校際交流》獲得縣級二等獎，還有兩篇文章爭取在下期發(fā)表。經(jīng)過一期的學(xué)習(xí)，25位老師的課時量全部完成，最少的是122課時，最多是420課時，全面完成了繼續(xù)教育任務(wù)，但學(xué)無止境，假期里我們老師們利用業(yè)余時間多看報、多看教育新聞、關(guān)注教育的發(fā)展。

2、教研工作小有成效

本期以來，我校參與了以下活動：（1）在藝術(shù)節(jié)中老師們認真指導(dǎo)學(xué)生的書法、美術(shù)等，五年級一名學(xué)生的美術(shù)獲縣級三等獎；（2）教師積極參加技能比賽，××*老師參加縣組織的技能比賽，獲優(yōu)秀獎，在師德師風(fēng)演講比賽中，××*老師參加學(xué)區(qū)演講獲三等獎；（3）3月6日，進修校組織市級骨干教師送教下鄉(xiāng)，姜主任承擔了《話題作文》教學(xué)和閱讀與作文的講座；××*老師承擔了六年級數(shù)學(xué)比例應(yīng)用題的教學(xué)，重引觀念的轉(zhuǎn)變，方法的滲透，很具有感染力；（4）4月1日，宋老師參加了學(xué)區(qū)的習(xí)作比賽，在本校語文組教師的幫助下，順利完成了本項任務(wù)，并得到了××*老師的好評，希望在接再勵。（5）4月9日，溫校長組織了片區(qū)教導(dǎo)主任來我校進行教學(xué)巡導(dǎo)，分別對學(xué)校管理、教師教學(xué)六認真工作和課堂教學(xué)進行檢查。在總結(jié)會上，溫校長肯定了教師們的敬業(yè)精神、奉獻精神。這幾年，鐵爐小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量上檔升位，離不開鐵小全體教師的齊心協(xié)力和精業(yè)精神。

3、教學(xué)工作有序開展

我校緊緊圍繞研學(xué)、研教、研考的思路來開展教學(xué)工作，提高了課堂教學(xué)的有效性。我校開展以下工作：（1）第一學(xué)月教師們認真解讀教材，學(xué)習(xí)新課標，把握教材結(jié)構(gòu)，把握教材的重點，結(jié)合學(xué)生的學(xué)情，進行因材施教。（2）強化常規(guī)工作管理，開學(xué)初要求每位教師認真填寫教學(xué)工作手冊，班主任工作手冊和學(xué)校常規(guī)工作手冊。學(xué)校常規(guī)工作手冊分為三個部分：管理部分、教學(xué)部分、經(jīng)驗小結(jié)，要求教師分學(xué)月進行填寫，期末上交教導(dǎo)處，作為期末考核的重要依據(jù)。（3）堅持學(xué)月考試，對每學(xué)月成績進行綜合分析，診斷學(xué)情，調(diào)整進度，把握方向。（4）狠抓畢業(yè)班管理，畢業(yè)班是學(xué)校的龍頭，是學(xué)校的一項重點工作，重視畢業(yè)班的教學(xué)從以下幾個方面抓：首先開好三個會，教師會、學(xué)生會、每次考試的分析會。其次，加強對畢業(yè)班教師的培訓(xùn)，尤其是學(xué)科教師教學(xué)研討，把握目標、把握考點，有針對性進行有效性的教學(xué)。分階段對畢業(yè)班進行兩次調(diào)考，取得了較好的效果，為期末測試作了很好的鋪墊。第三，希望畢業(yè)班教師把畢業(yè)班管理經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗作好總結(jié)，作為經(jīng)驗推廣。

二、教學(xué)工作存在問題

1、教師對教材的熟練程度不夠，不夠靈活運用教材，課堂上不能充分發(fā)揮新課程標準的教育作用，有40的學(xué)生掌握知識不夠扎實。

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下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(通用13篇)

分鐘很快，歲月也很快，繁雜的工作終于要接近尾聲了，我們又要開始著手準備寫工作總結(jié)了?？偨Y(jié)以回顧思考的方式對自身以往實踐做理性認識。好的工作總結(jié)是怎么寫的呢？由此，有請你讀一下以下的“下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(通用13篇)”，請馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1

一個學(xué)期的語文教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)已進入期末復(fù)習(xí)，回顧一學(xué)期的探索與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。如何傳知、如何解惑、如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、如何在課堂教學(xué)中貫穿讀這一主線。諸多思路，到了清理一下的時候了。

一、打開心靈的窗戶，觀察中獲取知識。

眼睛是思維的窗戶，“看”是獲得知識的必要首環(huán)。義務(wù)教育小學(xué)語文教材課文中有許多插圖，它和課題系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)相互配合，構(gòu)成教材的整體。我在課堂教學(xué)中，就引導(dǎo)學(xué)生觀察題目，觀察課文的插圖的畫面，體會文章中心思想，揣摩圖中描述事件的主題，刻畫人物的性格或描繪景物的特點。這不僅能提高學(xué)生語言文字的理解、表達能力，而且能夠提高學(xué)生想象能力和藝術(shù)的審美、鑒賞能力。

二、提供表達的機會，讓學(xué)生大膽說出來。

語言是思維的載體，是頭腦中思維的外化。堵住學(xué)生的嘴巴，無疑就是桎梏學(xué)生的思考。因此，教學(xué)中應(yīng)讓每個同學(xué)都有口頭表達的機會。如：請同座的兩個同學(xué)相互說說看，請同學(xué)們先自己講一遍，再看誰說得好等等。這些是說的形式，說的內(nèi)容就更豐富了，可以讓學(xué)生說說“為什么”、“怎么樣”……等等。學(xué)生的口頭表達能力提高了，可以讓他們質(zhì)疑、辯論，這不僅有利于知識的鞏固，更有利于思維的激活和發(fā)展。

三、開源拓流，讓學(xué)生學(xué)有所得。

二年級是積累字詞的關(guān)鍵階段，認字識詞自應(yīng)放在首位，同時，小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，書讀百遍其義自見就顯得十分重要了，在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，從而悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引指導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。

四、合作交流必不可少，讓學(xué)生學(xué)會團結(jié)協(xié)作。

1、組織學(xué)生討論。讓學(xué)生左右前后四人組成一個討論組，一般應(yīng)讓后進生先發(fā)表意見，討論時每個同學(xué)都積極發(fā)言，教師可隨時參加某一小組的討論。

2、鼓勵質(zhì)疑問難。每節(jié)課都要讓學(xué)生提問，讓學(xué)生回答，老師再補充。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要?！币驗椤百|(zhì)疑”能培養(yǎng)學(xué)生不信師、不信書、不信權(quán)威的創(chuàng)新意識，使學(xué)生學(xué)會獨立思考、自主學(xué)習(xí)，交給他們一把打開知識大門的金鑰匙。通過訓(xùn)練，學(xué)生養(yǎng)成了質(zhì)疑習(xí)慣，他們學(xué)習(xí)的興趣就會越來越濃了。

3、交換批改作業(yè)。家庭作業(yè)，平時練習(xí)等可組織同座學(xué)生對換批改，老師再作檢查。這樣不僅減輕了老師的負擔，而且使學(xué)生對不同解法作了交流。

五、讀寫結(jié)合，真情表達，激發(fā)對生活的愛，豐富語文教學(xué)實踐。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！闭媲楸磉_，學(xué)觀察寫生活多歷練。

生活本身是豐富多彩的，是作文的源泉。文章是客觀生活的反映，這種反映是以人的心理為中介的，對小學(xué)生來說，則主要是內(nèi)心世界的種種心理表象。表象在小學(xué)生作文中起著巨大的作用。小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)著力促進兒童的自覺表象活動的發(fā)展，使他們能逐步獲得盡可能穩(wěn)定、鮮明而深刻的印象。兒童記憶庫中表象的穩(wěn)定度、鮮明度越高，就越利于加工，思維就越活躍，就越具有創(chuàng)造性，也就越有可能寫出內(nèi)容真實、形象具體的好文章。因此筆者首先要做的是，教學(xué)生學(xué)會去“愛”。愛山，愛水，愛名勝古跡；愛父母，愛老師，愛周圍的人；愛植物，愛動物，愛小物件；愛看書，愛收集，愛手工制作；還有愛種植，愛采摘，愛參觀訪問等等……正是由于這些愛，孩子們的情感更豐富了，頭腦中儲存的東西更多了，他們會隨筆寫下精彩段落。

六、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽質(zhì)疑，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進一步認識自然，懂得知識是無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。倡導(dǎo)活躍的課堂氣氛，開放的課堂教學(xué)，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，和思考，爭辯機會，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任也完成了教學(xué)工作任務(wù)，取得了一定的成績，但還有許多問題等待解決。不過，我認為二年級吧，學(xué)生讀過的書能有多少？見解能有多新？所以灌的多，背的多，說得多，練的多，但是創(chuàng)的相對少，新意也少，積累雖多，但由于不是都能用上，所以真正都能記憶、能應(yīng)用的也不是全部。我以為，語文教學(xué)，老師的引領(lǐng)絕不能忽視。讀背不能濫，要求精，所以一些要求全文背的，我只讓學(xué)生選擇性的背。要探討的問題很多，留待下期吧。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下，在英語教研組全體老師的共同努力下，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績?？偨Y(jié)如下：

一.強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)

英語新課程標準對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們每位教師努力做到“三創(chuàng)新”——創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。

二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作，提高教師的專業(yè)素質(zhì)

1．加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結(jié)合

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責(zé)，隔周有1小時為集體備課時間。每次備課由1—2名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。

2．組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動

每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。并結(jié)合本校實際情況提出教學(xué)調(diào)整方案。結(jié)合課題的研究，開展“一人一課”的教學(xué)研討課。教研組還在校領(lǐng)導(dǎo)的參與下組織全體英語教師舉行了氣氛輕松的教研交流會，交流新課改的經(jīng)驗或困惑，取長補短，互通有無，并結(jié)合本學(xué)年實際情況提出教學(xué)調(diào)整方案。

三、積極進取，無私奉獻

全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，有效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團隊精神。

四、開展課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。組織一些豐富多彩的課外活動；英語單詞競賽；我們根據(jù)不同年級掌握的知識水平，認真做好培優(yōu)輔差工作，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用語言的能力。

五、落實各項教學(xué)常規(guī)檢查工作

本學(xué)期檢查教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況4次，并及時作好反饋工作。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3

緊張而充實的一個學(xué)期結(jié)束了，迎來了一個輕松、愉快的假期。

暑假期間，難得靜心思考、細細地回顧過去的一個學(xué)期，有成功之處需沉淀，亦有不足之處需改進。

特總結(jié)：

一、狠抓數(shù)學(xué)教學(xué)的五個常規(guī)工作。

1、備課。

繼續(xù)堅持集體備課制度和個人備課制度相結(jié)合。

集體的智慧是無窮的，為此我積極組織并參與每周兩次的集體備課。

2、上課。

堅持一案四步教學(xué)法，將小組討論合作學(xué)習(xí)法滲透其中，小組合作學(xué)習(xí)機制逐步走向了成熟。

3、作業(yè)。

在作業(yè)批改方面，采取有針對性的對個別學(xué)生面批。

同時低年級批改作業(yè)繼續(xù)堅持趣味化批改（批改印章），極大的提高了學(xué)生的積極性。

同時我們堅持多鼓勵、多表揚，在測試后給優(yōu)秀的、進步的學(xué)生頒發(fā)表揚信、極大的提高了學(xué)生的積極性。

4、輔導(dǎo)。

每次輔導(dǎo)課，都是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的鞏固課。

為此我高效利用輔導(dǎo)時間，積極輔導(dǎo)孩子。

針對那些后進生，也下了足夠大的功夫。

有時我親自給他們講解，有時我安排學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生去幫助其他的孩子，但我都會嚴格把關(guān)，讓他們真正的學(xué)會。

5、考試。

堅決貫徹執(zhí)行學(xué)校的考試安排。

同時結(jié)合課堂，及時進行當堂檢測，并且每周適時進行測驗，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)成果。

期中考試四（三）班和一（三）班均獲同年級第一名，期末考試四（三）班獲四年級第一名。

二、教研活動方面積極組織并參加各項教研活動。

1、作為小學(xué)數(shù)學(xué)組的組長，我積極組織并參加學(xué)校、教研組組織的各項教研活動。

2、堅持集體備課，運用集體智慧，發(fā)揮集體力量，互幫互助，共同進步。

3、積極做好小學(xué)數(shù)學(xué)組教研博客的建設(shè)，工作行事歷、活動記錄、每周作業(yè)檢查報告、培優(yōu)補差記錄等及時更新到教研博客。

4、在聽課中學(xué)習(xí)，在聽課中成長。

雖未能參加縣優(yōu)質(zhì)課大賽，但有幸跟隨田校長、白主任到上海參觀學(xué)習(xí)，受到先進教育理念的洗禮，收獲滿滿。

同時借縣優(yōu)質(zhì)課大賽數(shù)學(xué)組在我校舉辦的契機，在報告廳多次聽課，也收獲很多。

5、堅持獨具復(fù)興特色的思維訓(xùn)練校本課程。

積極發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢，開展獨具特色的思維訓(xùn)練校本課程三、實行導(dǎo)師制，踏踏實實做好培優(yōu)補差工作。

培優(yōu)補差工作能否落實好關(guān)系到整個班級水平能否提升。

因為班內(nèi)學(xué)生水平存在著這樣或者那樣的差異，采取因材施教的方法才能針對不同的學(xué)生采取切實有效的解決方法。

為此，實行每周我都會根據(jù)導(dǎo)師制的培優(yōu)補差方案，叫部分學(xué)生去辦公室輔導(dǎo)或接受其他形式的培優(yōu)補差工作。

事實證明，培優(yōu)補差工作收到了非常好的效果。

四、增補精神食糧，做好讀書工作。

書籍是人類進步的階梯，更是教師不斷成才的精神食糧。

只有自己不斷的提高自己，才能擁有的知識去給予學(xué)生。

我堅持每月有一定的閱讀量，堅持讀書，充實自己，并能夠書寫讀書筆記。

同時堅持理論聯(lián)系實際，把一些理論知識運用到自己的'教育教學(xué)中，如讀《讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)的165個課堂游戲》讓我在課堂上將游戲加入課堂，極大地提高了孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；如讀《做一個學(xué)生喜歡的老師》讓我在教師成長的道路上少走了很多彎路；還比如讀王躍老師的《高效課堂的101個細節(jié)》，讀到《做指揮而不要做演員》這一章節(jié)，感觸頗深！反思一下自己的教學(xué)，我們往往扮演的就是一個課堂的演員，而不是課堂的指揮者！五、堅持每月進行教學(xué)反思做教育不能夠一味地埋頭教學(xué)而不進行思考。

我是一個喜歡反思教學(xué)的人。

每個月都會對自己一個月來的教學(xué)工作進行反思，優(yōu)點繼續(xù)保持，發(fā)現(xiàn)不足則會及時改正。

六、積極做好微課超市工作微課是時下比較流行的一個名詞，我們總能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下更新理念，與時俱進。

本學(xué)期我共錄制微課3節(jié)，在微課錄制過程中，鍛煉了自己，既是對知識的再思考，也是對教育的再認識。

七、積極組織并讓學(xué)生參與學(xué)校的各項活動本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)組共組織了兩次小學(xué)數(shù)學(xué)知識競賽，在活動中鍛煉了我們自己的組織能力和應(yīng)變能力。

同時，我積極組織學(xué)生參加活動并獲得較好名次。

八、開展了豐富有趣的第二課堂本學(xué)期，我和楊玉磊老師合作開展了第二課堂《綠茵傳奇》，利用每周一和周三的下午第四節(jié)，帶孩子們在綠茵場上活動，使他們一步一步的了解它、學(xué)習(xí)它并愛上它，這是我們復(fù)興學(xué)校搞好校園足球的良好開端。

九、不足之處培優(yōu)補差時間稍有不足。

本學(xué)期的培優(yōu)補差工作已經(jīng)取得一定的成效，但是我仍感覺時間不是很足，面太窄，對一些學(xué)生度不夠，這是我下一步需要加強的，無論是空間還是時間上。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4

20xx已經(jīng)過去，可以說是緊張而忙碌。本學(xué)期時間較短，雖然辛苦，但收獲不少?？傮w看來，我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極吸取其他經(jīng)驗豐富老師的教學(xué)經(jīng)驗，備好每一堂課，上好每一堂課，在教學(xué)過程中，因材施教，根據(jù)我校具體情況進行教學(xué)。同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，收到了較好的效果，受到學(xué)生的歡迎。

一、認真?zhèn)湔n：

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫好教案。為了做到這點，我常常到網(wǎng)上搜集資料，吸收別人優(yōu)秀教案的精華，并對例題進行精選，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。能根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生的實際，對學(xué)生因材施教。

二、增強上課效率：

提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請教經(jīng)驗豐富的老師：

在各個章節(jié)的教學(xué)上、每堂課之前。都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法、優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作方式方法，提高教學(xué)技能。

四、認真批改作業(yè)、及時反饋彌補：

布置作業(yè)做到精典性、有針對性、有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法。

五、做好輔導(dǎo)工作：

注意分層教學(xué)。對不同層次的學(xué)生進行單獨的`輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，對后進生的輔導(dǎo)，重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們特色的學(xué)習(xí)方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

六、狠抓學(xué)風(fēng)，狠抓紀律：

我所教學(xué)的兩個班，在開始一段時間，有的班級一開始學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好，在后來的兩個月以來發(fā)現(xiàn)相當一部分學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣不高，存在著等、靠、要的懶惰、無知思想，發(fā)現(xiàn)這一情況后，我認真研究方法對策甚至一對一的談話，堅持下來，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在教學(xué)效果比較令人滿意，上課的時候比較認真，課堂氣氛好，課后也能認真完成作業(yè)。但仍有個別學(xué)生上課打瞌睡，看課外書的現(xiàn)象。讓學(xué)生感覺我是一個課堂上嚴厲，課下隨和的老師。

一份耕耘，一份收獲。通過我這半年來謹慎認真的工作，我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作取得了一點點成績，但這都離不開其他老師的幫助和學(xué)生的積極配合。同時，我也有許多不足之處，今后，我將本著認真負責(zé)的教學(xué)原則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5

這學(xué)期響應(yīng)語文教學(xué)的改革號召，進行了“語文主題式教學(xué)”。一學(xué)期來，我認真地對待教學(xué)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，但這種模式由于跟傳統(tǒng)教學(xué)模式有反差，在這期間有過成功的小喜悅，但更多的是教學(xué)中的困惑、彷徨。我在教學(xué)實踐中積累了自己的教學(xué)感悟?，F(xiàn)從以下幾點總結(jié)：

1、需不斷提高教學(xué)水平。

我所理解的主題教學(xué)，是以主題單元為單位組織教學(xué)，并結(jié)合配套的主題叢書相關(guān)的課文，進行整體教學(xué)設(shè)計，學(xué)生圍繞主題進行大批量閱讀。過程是一個主題單元中老師精講1至2篇課文、其余的學(xué)生閱讀、通過小組談?wù)摗⒖偨Y(jié)，整個過程教師指導(dǎo)，老師少講少讀，學(xué)生多思考、多說、多領(lǐng)悟，從而達成輕松的學(xué)習(xí)。為了上好課，我認真看教材，向其他班老師請教，并結(jié)合我班學(xué)生的實際特點，努力備好課，上好課。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。并以學(xué)生為重點，有目的引導(dǎo)他們進行學(xué)習(xí)，但是由于教學(xué)經(jīng)驗及自身對這種教學(xué)模式不夠熟悉的原因，較難達到主題學(xué)習(xí)中“老師教的輕松、學(xué)生學(xué)的快樂”的效果。還需努力提高教學(xué)水平。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

記得雷主任在開會時說過，教學(xué)過程中要提高學(xué)生整體語文素養(yǎng)，使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。我覺得這樣的前提是得激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，如果我們課堂教學(xué)常規(guī)好、教學(xué)設(shè)計吸引學(xué)生，學(xué)生自然而然的投入到課堂中來，從而快樂的學(xué)習(xí)，久而久之把學(xué)習(xí)變成一種興趣，那相信學(xué)生整體的語文水平提高后，自然就能提高素養(yǎng)。所以，我要做的是怎樣讓孩子專注于我的課堂、喜歡上我的課。激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，將會是我要認真思考、努力實踐的關(guān)鍵。

3、縮短學(xué)生差距。

我班個別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異，為促使差生的發(fā)展，在班中成立“互助”小組，好幫差的形式，課外加強輔導(dǎo)，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，促使差生提高。

總之，這學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生是有了較大的進步。但是我會在以后的教學(xué)工作中不斷的提高自己教學(xué)水平，努力往自己教的輕松，孩子們學(xué)的快樂方面發(fā)展！

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇6

本學(xué)期我擔任高二年級文科班和理科班的化學(xué)老師。按照教學(xué)計劃，以及新的課程標準，本人已經(jīng)如期地完成了高二化學(xué)會考任務(wù)以及理科班有機化學(xué)的教學(xué)工作。為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

帶文科班的會考，經(jīng)驗不足，積極向其他教師請教。同組的老師也積極配合我們，從他們那里獲得很多有用會考的資料及教學(xué)經(jīng)驗。通過會考這次的歷練，使我在業(yè)務(wù)水平上獲得很大的收獲。

二、主要工作

（1）文科班面臨化學(xué)會考任務(wù)，針對文科班學(xué)生基礎(chǔ)相對較薄弱，差生面較大，期中考后就利用第八節(jié)課進行及時扶差工作。我將班中基礎(chǔ)差的學(xué)生集中起來進行扶差。離會考一個月時間，在班級里實施結(jié)對子一幫一的方法，這些措施取得不錯的效果。

（2）積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展。按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后備課，一般要求上課前一星期完成。每專題一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每專題由專人負責(zé)出題；每專題一次的測驗題，也由專人負責(zé)出題，并要達到一定的預(yù)期效果。

（3）積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進。本學(xué)期開展了溶液的酸堿性這節(jié)公開課，能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷自身的教學(xué)水平。

三、工作中足之處

（1）在分層次教學(xué)方面存在不足之處。

（2）后進生面較廣，扶差工作需要各任課教師多多引導(dǎo)及鼓勵。

（3）課后時間要利用，很多學(xué)生都是上課聽一下，下課后沒有把化學(xué)當一回事。

四、今后努力方向

（1）因材施教原則，一定要適合學(xué)生的胃口，對不同層次學(xué)生有不同要求。分層次布置作業(yè)對于優(yōu)秀的學(xué)生教輔《學(xué)海導(dǎo)航》每題都要盡量去做；對于中等的學(xué)生，有選擇性的做；較差的學(xué)生特別是文科班的學(xué)生只要做課本上的習(xí)題。

（2）減少后進生面，對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。先將后進生進行分類分為三類。第一類是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，可以采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二類是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三類是紀律松散，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

（3）充分利用晚自修的時間，在晚自修的時候給學(xué)生布置一些任務(wù)，例如小測、在規(guī)定時間內(nèi)做練習(xí)卷并做簡單的講評。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇7

本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下，教務(wù)科組織廣大教師，發(fā)揚務(wù)實進取、團結(jié)奉獻的精神，很好的落實本學(xué)期的教學(xué)計劃，圓滿的完成了本期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下。

一、保證常規(guī)教學(xué)的穩(wěn)定發(fā)展，圓滿的完成了本期的教學(xué)任務(wù)

教務(wù)科始終把常規(guī)教學(xué)擺在重中之重的地位，扎實抓常規(guī)教學(xué)，制定了相關(guān)的辦法和措施，保證常規(guī)教學(xué)的秩序和質(zhì)量。本學(xué)期同任課教師簽訂了《教學(xué)質(zhì)量目標責(zé)任書》。進行了兩次作業(yè)教案的檢查。組織教師相互聽課貫徹于學(xué)期始終。開展學(xué)生的評教活動，及時掌握教師的教學(xué)情況，做到了及時糾正教師的教學(xué)過錯。由于辦法和措施得到了扎實的落實，常規(guī)教學(xué)穩(wěn)定，質(zhì)量較高，學(xué)生對教師的教學(xué)滿意率達98%以上。學(xué)生期末成績及格率：一年級文化課及格率均達到90%以上，超出期初責(zé)任書中及格率的10個百分點；技能課及格率均達到95%以上，超出期初責(zé)任中及格率的5個百分點。二年級文化課和專業(yè)的及格率均達到100%。

二、完成了對口升學(xué)班的教學(xué)任務(wù)，達到了有史以來100%的升學(xué)率

教務(wù)科非常重視對口班的教學(xué)，制定了相關(guān)的措施來保證對口班的教學(xué)質(zhì)量。不斷進行模擬考試，不斷進行考試分析，針對學(xué)生實際進行教學(xué)，效果明顯，取得了升學(xué)率百分之百的好成績。

三、做好了二年級畢業(yè)班的畢業(yè)匯報演出

今年把二年級的畢業(yè)匯報演出作為重要活動來抓。四月初就布置安排了這項工作，以引起學(xué)生的重視。五一節(jié)之后全面展開這項活動，首先進行分班匯報的評比活動，在此基礎(chǔ)上每班評選出十個優(yōu)秀節(jié)目競選學(xué)校對外的匯報演出節(jié)目。在專業(yè)課老師的努力下，在精心組織和安排下，取得了匯報演出的巨大成功，受到了社會各界和教育局的一致贊譽和好評。這項活動開展，不僅擴大了學(xué)校的對外影響，提高了幼師就業(yè)率，保證了畢業(yè)招聘會的成功，同時也促進了幼師二年級學(xué)生技能的提高，增強了幼師一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

四、開展了教師觀摩課活動，一定程度上提高教師的教學(xué)藝術(shù)

本期教務(wù)科大面積組織教師開展觀摩課活動，在語文、數(shù)學(xué)、英語、教心學(xué)、計算機、聲樂、舞蹈、鋼琴、手工、美術(shù)、體育等十一學(xué)科中選出19名教學(xué)水平高的教師講觀摩課，68名教師參加了聽課。對所講觀摩課進行了認真的討論，評出了觀摩課一等獎4名，二等獎5名，三等獎10名。

五、教育科研

1、成立了4個總結(jié)報告范文：一切為了孩子的最佳發(fā)展——“兒童生活作文教育研究”

2、向市教科所選送了十篇教學(xué)論文參評

3、6篇教學(xué)論文在CN級刊物上發(fā)表

4、實驗性的增設(shè)了就業(yè)教育課，選取本校和外校有專長的老師上課，效果不錯。

六、存在的問題

1、教學(xué)制度不健全，教學(xué)管理隨意性大。

2、在教學(xué)的細部管理方面，做得不夠扎實。

3、一年級的活動課開展的不充分。

4、教學(xué)設(shè)施的維護、使用、管理上存在一定的問題。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇8

忙忙碌碌的一個學(xué)期即將結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗彌補不足，特對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期帶了八年級一、二兩個班，開學(xué)之初就面臨的是緊張的迎接地理中考的艱巨任務(wù)，開學(xué)兩周進行了新課學(xué)習(xí)，接著就進入了復(fù)習(xí)階段，按照計劃復(fù)習(xí)分了三個階段，第一階段，依據(jù)同步梳理基礎(chǔ)知識，回扣課本，通過自主檢測，加以鞏固，大約五周時間，趕在了一輪模擬考試前結(jié)束，一輪考試學(xué)生成績還算不錯；一輪考試結(jié)束后，進入了二輪專題復(fù)習(xí)階段，通過幾個專題復(fù)習(xí)，然后進入第三階段的中考模擬訓(xùn)練，以考代練，一套套的題做下來，目的是訓(xùn)練學(xué)生的答題速度、審題能力，規(guī)范答題的能力，加上學(xué)校統(tǒng)一組織的每周班會時的周抽測，可謂是全力以赴，但二輪模擬考試結(jié)果并不太理想，意料之中，兩個班大部分學(xué)生狀態(tài)還可以，但少部分同學(xué)狀態(tài)欠佳，一直緊張不起來，迎考意識不強，致使二輪考試成績較差，但同時也是對學(xué)生一個促進作用吧，起碼中考之前，還能因為成績不理想，在中考之前緊張一點，今年的地理、生物中考成績以等級制劃分，三十號晚上八點后學(xué)生陸續(xù)查詢出成績，凡是成績是A的都發(fā)到班級群里了，部分同學(xué)沒有發(fā)，心里有點嘀咕，二班令人擔憂，今天去教務(wù)處孫主任百忙中把一、二班成績單打印出，老眼昏花的我依據(jù)成績單，用最笨的辦法數(shù)了數(shù)兩個班的各個等次的個數(shù)，一班A等級41個，B等級17個，C等級17個，D等級4個，E等級1個；二班A等級31個，B等級19個，C等級16個，D等級9個，E等級2個，相對來說，還算比較理想，沒有最差，算是為我的教學(xué)生涯畫上一個圓滿的句號！但愿這幫孩子明年的中考都能取得優(yōu)異成績，考上理想的高中！

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇9

一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)

我認真學(xué)習(xí)政治思想理論，認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導(dǎo)；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

二、運用教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量

在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下,地理課堂教學(xué)面向?qū)W生的生活世界和社會實踐，教學(xué)活動尊重學(xué)生己有的知識與經(jīng)驗，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生參與教學(xué)，讓課堂充滿創(chuàng)新活動，把教學(xué)過程作為師生交往，共同發(fā)展的互動過程，實現(xiàn)教師的角色的轉(zhuǎn)換，實現(xiàn)課程與教學(xué)的整合。在學(xué)習(xí)中挖掘?qū)W生的主動性與創(chuàng)造性，教學(xué)中注重引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)思維，最大限度的調(diào)動學(xué)生主動參與、主動探究的積極性。充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，師生互動，生生互動”的教學(xué)原則，幫助學(xué)生形成“自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式。

（1）激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)過程中，我充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，初步激起學(xué)生的求知欲。例如在講“選擇合適的交通運輸方式”的時候我就是以新年走親訪友創(chuàng)設(shè)實際情景，讓學(xué)生結(jié)合實際為自己的出行制定最佳的方案。

（2）要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系

“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，也從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。例如在講“中國的資源”的時候，我利用花廳是實際情況——“煤炭”資源進行講解，與歷史結(jié)合講解，學(xué)生聽的很有味道，而且也心領(lǐng)神會，掌握的很快。

在如地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。我也順帶把地理知識與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)的密切關(guān)系結(jié)合講解，特別是地圖知識、地名和各種交通路線的地理分布知識結(jié)果令人滿意。

（3）制定一系列的教學(xué)方法

在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初二學(xué)生的特點，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進行復(fù)習(xí)、測驗、考試組織課外活動等。

在教學(xué)中我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點和學(xué)校條件選擇了恰當?shù)慕虒W(xué)方法，如：角色扮演、分組活動、問題解決、讀圖導(dǎo)學(xué)、實驗探究、啟發(fā)引導(dǎo)、自學(xué)討論、發(fā)現(xiàn)教學(xué)等；于此同時要注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，為培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式奠定基礎(chǔ)，例如：自主探究的預(yù)習(xí)消化法、圖象分析法、歸納總結(jié)法、記憶鞏固法等。

三、存在的問題

1.身教學(xué)經(jīng)驗的不足，也無法避免的存在一些不足之處。

2.學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，中學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。

3.課后反思不夠及時，個別問題沒有圓滿處理

4.對個別學(xué)習(xí)主動性不夠的學(xué)生督促不夠。

四、今后的努力目標

當前的基礎(chǔ)教育課程改革對老師提出了更高的要求，不僅要教，更要不斷的學(xué)習(xí)，適應(yīng)性理念，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，用于自己的教學(xué)過程之中，今后的教學(xué)工作，我一定應(yīng)以素質(zhì)教育為突破點，銳意進取，積極學(xué)習(xí)新的理念，新的思想，盡力地培養(yǎng)學(xué)生技能。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇10

本學(xué)期，在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，我校全面落實學(xué)校教學(xué)工作要求，認真貫徹教學(xué)流程，加強常規(guī)管理力度，提高了教學(xué)質(zhì)量；加強了校本培訓(xùn)，教師的師德水平和專業(yè)能力得到了明顯提高。經(jīng)過全校師生的共同努力，圓滿的完成了學(xué)期初制定的各項工作計劃。現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

一、嚴抓教學(xué)常規(guī)管理，嚴格貫徹課堂教學(xué)流程，讓認真內(nèi)化為一種品質(zhì)。

1、繼續(xù)推進課堂教學(xué)模式改革，堅持實施“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，嚴格貫徹課堂教學(xué)流程。

我校自實施課堂教學(xué)流程以來，老師和學(xué)生都高度重視，課堂的規(guī)范性得到了加強，課堂教學(xué)的效率得到了提高。本學(xué)期我們重在深入、細致、持久、扎實的抓流程、抓落實。要求教師嚴格貫徹我校教學(xué)流程，堅持每節(jié)課都預(yù)留5分鐘的時間進行當堂檢測；堅持每天利用早自習(xí)晨讀時間進行1個學(xué)科的周測，堅持每周都進行１次糾錯，堅持每個月進行1次的月考。堅持推行巡課制度，教學(xué)校長經(jīng)常深入課堂聽推門課，并在聽課后及時與教師交流，課課都達到了標準化課堂要求。

2、加強了備課管理，提高了備課水平。

為規(guī)范集體備課，提高集體備課的有效性，我校制定并實施了集體備課流程，每科每周安排一節(jié)集體備課時間，語文周一第三節(jié)，數(shù)學(xué)周二第三節(jié)，英語周三第三節(jié)，理綜周四第三節(jié)，文綜周五第三節(jié)。由教研組長、備課組長負責(zé)召集、組織好集體備課活動，要求保證集體備課人數(shù)，采取中心發(fā)言人說課的形式，保證集體備課按時、有序、有效開展，要有詳實記錄，領(lǐng)導(dǎo)深入教研組參加集體備課，檢查集體備課記錄，總結(jié)推廣集體備課經(jīng)驗。

教研組長和教務(wù)處每周五檢查下一周的教案，教學(xué)校長每月檢查一次教案，做到了先檢查教案，后上課。教案基本符合要求，書寫工整。

3、堅持分科輔導(dǎo)，展示分層次教學(xué)特色。

分科輔導(dǎo)課程是我校教學(xué)的特色和亮點，學(xué)生自愿選課，每兩周輪換一次科目，為學(xué)生提供補習(xí)弱科的機會。為提高輔導(dǎo)課的教學(xué)效果，教師都能做好課前準備，認真組織教學(xué)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，注重講練實效性，體現(xiàn)分層教學(xué)特色。為提高學(xué)生成績，班科任共同承擔學(xué)生的思想教育工作，并對學(xué)生參加輔導(dǎo)課表現(xiàn)如實進行寫實和評價，督促學(xué)生上好輔導(dǎo)課。教務(wù)處每天檢查上課情況，定期總結(jié)工作，及時改進不足，使輔導(dǎo)課的教學(xué)產(chǎn)生更好的效果。

4、積極開展學(xué)科講座活動，不斷拓寬學(xué)生的視野。

學(xué)科講座是我校教學(xué)特色的新亮點，既拓寬了學(xué)生的知識面，又豐富了學(xué)生的校園生活，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。每周三次講座，要求講座教師均使用課件，并提前將講座課件、講稿上交到教務(wù)處。本學(xué)期共開設(shè)了語、數(shù)、英等１０個學(xué)科的講座，３０為教師主講了３３節(jié)講座，涉及文學(xué)、飲食與健康、體育等內(nèi)容，教師精心準備，學(xué)生參與度高，收到了較好的效果。

5、實施知識點背記計劃，鞏固所學(xué)，夯實基礎(chǔ)。

教師每月都提前編制學(xué)科背記計劃，把每周學(xué)習(xí)重點要求，以要點形式定位，要求學(xué)生及時背記掌握。教師及時督促檢查學(xué)生背記情況，并實行簽字制度與家長反饋。本學(xué)期分別在４月２１日、６月２３日舉行了高一、高二背記計劃對抗賽，用以鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激勵學(xué)生不斷進步。

6、實施激勵教育，開展非富多彩的學(xué)科競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生特長。

本學(xué)期學(xué)校舉辦了數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治等學(xué)科競賽活動，為學(xué)生提供展示才能的機會，高一、高二共有79名學(xué)生獲獎。學(xué)科競賽的開展不僅營造了努力學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，而且讓孩子感受學(xué)習(xí)的進步，生活的快樂。

7、創(chuàng)新考試管理，建立教考分離的考試辦法。

本學(xué)期我校繼續(xù)沿用上學(xué)期期中、期末我校開展的引進重點中學(xué)考試試題的評價辦法，選用校外試題，我校任課教師對考試試卷回避，達到教考分離，減少了考試本身的主觀性和隨意性，教師由原來的被動上課轉(zhuǎn)變?yōu)閾屩险n，極大地調(diào)動了老師的'教學(xué)熱情，提高了教師的責(zé)任心和敬業(yè)精神。

8、加大對學(xué)生作業(yè)和練習(xí)的督促檢查。

本學(xué)期堅持和完善教學(xué)工作量化管理規(guī)定，把檢查學(xué)生課堂筆記、和糾錯卷列為考核項目。學(xué)校對學(xué)生的作業(yè)數(shù)量有明確規(guī)定，要求教師認真批改、評分、寫明日期，上交教務(wù)處檢查登記。教務(wù)處每天堅持逐班逐科檢查學(xué)生完成作業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時與任課教師溝通，并做到將教師量化考核統(tǒng)計情況一周一公示。5月11日還舉辦了作業(yè)、筆記、鋼楷、試卷展覽，通過作業(yè)精細化的管理要求，使學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不斷提高，為學(xué)習(xí)進步打下基礎(chǔ)。

二、抓好教師培訓(xùn)，注重教師專業(yè)成長。

1、認真開展教研活動，深入研究教材、教法、學(xué)法。

各教研組充分利用每周的教研活動時間，開展集體備課活動，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，研討課堂教學(xué)改革，實施“先學(xué)后教”、“合作探究”課堂教學(xué)模式，進一步掌握好教學(xué)流程的實施。積極探究教法與學(xué)法，能夠及時分析學(xué)生存在的問題并努力尋找應(yīng)對策略。教研活動采用說課、評課、教法學(xué)法交流、教學(xué)反思與感悟等形式提高了教學(xué)的針對性、有效性。教務(wù)處深入備課組對教研活動進行督促檢查，增加了教研活動的實效性。

2、積極參加市區(qū)高考教研活動，加大高考復(fù)習(xí)研究力度，及時把握高考動態(tài)和高考方向。本學(xué)期，我校高三教師積極參加市區(qū)組織的高三教學(xué)研討活動近２０人次，涉及語、數(shù)、外、物、化、生等多門學(xué)科，較好地整合了教學(xué)資源，切實提高了高考復(fù)習(xí)的針對性和有效性。另外，還利用一切機會，請專家和上級部門來校指導(dǎo)。充分利用教育局、教學(xué)督導(dǎo)來視導(dǎo)這一機會，使部分語文、政治、數(shù)學(xué)、物理等教師得到了領(lǐng)導(dǎo)的評課指點，為我校的教學(xué)指明了方向。

3、開展第三屆校園“百花獎”公開課活動。

我校分別于4月11日――4月22日、5月16日DD5月27日兩個階段開展了“百花獎”活動，要求每人上一節(jié)公開課，都要有課件，認真組織聽課、評課，取長補短，共同提高。這次活動是我校實施“先學(xué)后教”、“合作探究學(xué)習(xí)”教學(xué)模式的研討課，同組教師都能積極參與講課、聽課、評課活動。通過集中聽課、評課活動，使每位教師都極大地提升了自己的業(yè)務(wù)能力。

4、充分學(xué)習(xí)并利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，全面實行教育現(xiàn)代化。

本學(xué)期分別于2月26日、3月7日召開信息技術(shù)培訓(xùn)會，針對電教設(shè)備的使用進行培訓(xùn)，全體教師認真學(xué)習(xí)電子白板的使用，并充分利用互聯(lián)網(wǎng)，積極開展多媒體教學(xué)，充實課堂容量，提高課堂效率。

三、千方百計抓高考，齊心協(xié)力鑄輝煌。

1、制訂高考目標，實施包保責(zé)任制，校長包班級、教師包學(xué)生，教學(xué)校長深入課堂，靠前指揮。召開了20××年高考誓師大會，時校長做了動員報告，學(xué)生家長代表發(fā)了言，鼓舞士氣、振奮精神，點燃學(xué)生高考沖刺的激情。

2、充分發(fā)揮班主任管理班級的核心作用。加強班科任溝通協(xié)調(diào)，每次模擬考試后及時召開學(xué)情交流會，班科任分析每一個學(xué)生備考狀況，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時進行幫扶工作，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，全力以赴投入備考，實現(xiàn)高考預(yù)定奮斗目標。

3、抓好高三復(fù)習(xí)課教學(xué)，切實提高教學(xué)效率。

（1）高三全體教師加強了對考綱的學(xué)習(xí)和研究，并積極參見市區(qū)組織的高考研討工作，多方收集高考信息，從而加強了教學(xué)的針對性、實效性。發(fā)揮教研組的集體作用，進行教學(xué)資源共享，充分做好課前的準備工作，保證課堂教學(xué)有較高的質(zhì)量。

（2）高三教師的課堂教學(xué)，做到重點突出，考點落實，夯實基礎(chǔ)，規(guī)范訓(xùn)練，及時糾錯，將糾錯貫穿于備考復(fù)習(xí)始終。

（3）每周或每半個月各科進行一次綜合考試，考后要認真批卷，總結(jié)講評，加強對理綜、文綜答題時間分配的訓(xùn)練。加強對學(xué)生的考試規(guī)范化訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

4、確定重點目標，狠抓尖子生和邊緣生的培養(yǎng)。針對重點生和邊緣生量身制定提分計劃，全體高三教師利用課余時間單獨給題，面批面講，教給方法，提升能力，真正做到了分層次指導(dǎo)，提高教學(xué)的針對性和有效性。

5、進行了五次模擬考試，開了五次質(zhì)量分析會，質(zhì)量跟蹤到每一名學(xué)生，根據(jù)學(xué)生在考試中暴露的問題及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和復(fù)習(xí)方法，充分關(guān)注到每名學(xué)生，解決好學(xué)生存在的主要問題。

6、定期召開家長會，密切與家長的聯(lián)系。家校合力，齊心協(xié)力，幫助孩子實現(xiàn)大學(xué)夢。

7、開展考前誠信教育和考前指導(dǎo)，教育學(xué)生誠信應(yīng)考，輕松應(yīng)考。

8、做好高考陪考工作。6月7日、8日兩天，全體高三教師到考場陪考，目送學(xué)生進入考場，給學(xué)生加油鼓勁，并及時做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，體現(xiàn)了學(xué)校對學(xué)生的高度負責(zé)和親切的關(guān)懷，得到了學(xué)生和家長的贊譽。

四、存在的不足及工作展望。

1、進一步加強分層次教學(xué)，突出個性化教學(xué)，讓不同層次的學(xué)生都能得到較大的相對提高。

2、繼續(xù)實施教學(xué)流程，探索“合作探究學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，培訓(xùn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，提高學(xué)習(xí)成績。

3、教學(xué)管理要在“嚴、細、實”上很下功夫。進一步加強對課堂教學(xué)和作業(yè)質(zhì)的檢查。

4、課堂教學(xué)教師要呼喚學(xué)生的主體意識，著重幫學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、加強教師職業(yè)道德教育，進一步增強事業(yè)心和責(zé)任感，愛事業(yè)愛學(xué)生。

6、加強教師的專業(yè)培訓(xùn)，促進青年教師盡快成長，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，為學(xué)校的發(fā)展做出新的貢獻。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇11

總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家收集的學(xué)年度下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

一個學(xué)期已結(jié)束。半年的工作下來，總體來說，能完成基本的教育教學(xué)任務(wù)。有許多收獲和啟示、也有許多過失和遺憾，有一些成績、但更多的是不足，有成功的經(jīng)驗、也有很多失敗的教訓(xùn)。鑒以往之，用發(fā)展的觀點來看，要從以下幾個方面加以總結(jié)。

一、日常教育教學(xué)工作

1、備課本冊教學(xué)的重點是對生命本質(zhì)和意義、人和自然，以及對革命生活、科技生活和優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認識，可以訓(xùn)練學(xué)生的感悟能力、表達能力，進行人文素養(yǎng)和文化素質(zhì)方面的教育，形成健全的人格。在鉆研教材和進行教學(xué)設(shè)計的過程中，不拘泥于教參的分析，注重整體把握，結(jié)合學(xué)生生活實際，進行感染熏陶。

在教與學(xué)和傳授知識的關(guān)系上，充分激發(fā)學(xué)生主動、探究、合作學(xué)習(xí)的方式、多采用引導(dǎo)式、啟發(fā)式、討論式的問題進行教學(xué)，這個也是素質(zhì)教育的發(fā)展方向。但在備課時最大的失誤是忽視了學(xué)生的適應(yīng)能力和接受能力，少有備學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)方式，導(dǎo)致一些學(xué)生的無所適從，學(xué)習(xí)興趣不濃，產(chǎn)生“要求過高”的逆反心理。

2、上課在這種教學(xué)思想的指導(dǎo)下，又加上對課文不是吃很透，教學(xué)課堂上很少有教師主動的知識講授，要求學(xué)生主動思考的問題難度過大，有時甚至出現(xiàn)冷場現(xiàn)象，有時又不得不回到包辦知識的老路上，所以學(xué)生真正的收獲不是很多。現(xiàn)在想來在整個教學(xué)的操作中實際存在一種故意“拔高標準”的現(xiàn)象，沒有找到教與學(xué)的最佳關(guān)系，沒有明確教學(xué)設(shè)計和學(xué)生實際水平的不適應(yīng)關(guān)系。

3、作業(yè)根據(jù)教學(xué)大綱對學(xué)生學(xué)習(xí)目標的要求，所設(shè)計的作業(yè)題大多都著眼于學(xué)生語言能力的提高，盡量“精、新、活”，從訓(xùn)練的效果看還是很顯著的。

二、學(xué)生成績和教學(xué)效果評價

從學(xué)生考試成績分析，教學(xué)還是達到了一定的預(yù)期效果，表現(xiàn)在大部分學(xué)生都能基本掌握一般的.知識和能力，除去一兩個對學(xué)習(xí)毫無興趣的同學(xué)。對學(xué)生的人文、人格素養(yǎng)和語言能力也有一定程度的提高。但是考試成績優(yōu)秀的不多，這與平時學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、探究能力和解題能力缺少訓(xùn)練，作業(yè)量達少。其次是課堂上過于強調(diào)自主思考有關(guān)，由于教師深奧的問題和學(xué)生的實際知識水平和語言能力不相適應(yīng)，大部分學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣于被動的傳授知識，提倡自主思考實際上是流于自由、散漫甚至是懶惰，產(chǎn)生無所適從的感覺。

存在問題和不足

最大的失誤是在現(xiàn)代文的教學(xué)中，不根據(jù)學(xué)生的實際情況而主觀地設(shè)計教法，盲目使用所謂的素質(zhì)教育的教學(xué)法：引導(dǎo)式，啟發(fā)式，討論式。極少是詳細地講授，具體的分析。其次是課后沒有進行知識的檢查和鞏固，過于強調(diào)學(xué)生的主動性和積極性，沒有給他們一定的學(xué)習(xí)壓力。對傳授的知識和知識點的分析特別是重點難點的理解把握不是很準確，有故意拔高的現(xiàn)象，缺少對基礎(chǔ)知識和基本能力的訓(xùn)練。

合理的不一定是正確的。否定之否定，這是事物發(fā)展的規(guī)律。在素質(zhì)教育的口號下，課程標準改革也應(yīng)是循序漸進的。這些經(jīng)驗和失誤，成功和不足，相信在以后的教學(xué)實踐中能得到改進和完善。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇12

“姹紫嫣紅枝頭放，百媚千嬌競風(fēng)流?！盭X至XX年學(xué)年的第二個學(xué)期工作即將結(jié)束，縱觀方正縣教育的形勢一片大好。對于會發(fā)中學(xué)來說，這一學(xué)期也是極不平凡的一學(xué)期。在這一學(xué)期里，我們依托縣局的正確領(lǐng)導(dǎo)，踏踏實實地落實學(xué)期初制定的工作計劃，實現(xiàn)了“提高質(zhì)量，和諧發(fā)展”的目標。這一學(xué)期里，會發(fā)中學(xué)把多少個不可能變成了可能，把多少個不敢想變成了現(xiàn)實。永不停息的追求，百折不回的努力，開創(chuàng)了會發(fā)中學(xué)教育的新局面，譜寫了會發(fā)教育的新篇章。當我們品味果實的甘甜時，怎么會忘記汗水的苦澀、創(chuàng)業(yè)的艱辛。為在不斷的反思中提高發(fā)展，現(xiàn)把本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、端正辦學(xué)思想

會發(fā)中學(xué)一直堅持全面貫徹黨的教育方針，堅持“以人為本，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠基，服務(wù)，創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，形成了“求實創(chuàng)新”的校風(fēng)，“循循善誘”的教風(fēng)，“自主學(xué)習(xí)”的學(xué)風(fēng)。樹立科學(xué)的人才觀、質(zhì)量觀、教育觀和發(fā)展觀。全面執(zhí)行國家課程標準，開全、開齊各類課程，無增減學(xué)科、課時、趕超進度現(xiàn)象；落實國家、地方、學(xué)校三級課程，科學(xué)合理地安排課程表、作息時間表。積極推行課程改革，全面實施素質(zhì)教育，同時，注重學(xué)校特色建設(shè)，形成了“文化建設(shè)促進德育先行，從嚴治教保質(zhì)量提高”的辦學(xué)特色。本學(xué)期我校更注重學(xué)校的全面諧調(diào)發(fā)展，從不輕視哪項工作，也從不忽略哪項工作，力爭做到教育教學(xué)遵循“三個面向”思想的要求。

二、加強規(guī)范化管理

本學(xué)期初，我校在認真領(lǐng)會“方正縣教育管理工程”管理體系內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，及時調(diào)整了會發(fā)中學(xué)管理體系，制定了“會發(fā)中學(xué)教育管理工程實施方案”，堅定不移地認真實施具有方正縣特色的“教育管理工程”，進一步完善了各項量化考核細則，使之更切合會發(fā)中學(xué)的工作實際，更好地發(fā)揮了在實際工作中的導(dǎo)向性作用；量化考核結(jié)果周公布、月小結(jié)、學(xué)期總結(jié)，發(fā)揮了實效性，確保了學(xué)校工作的有序進行。量化考核結(jié)果的公正、準確、及時、有效，并作為評優(yōu)、晉級、獎懲的生要依據(jù)，具有強大的說服力，在一定程度上為使得量化管理深入人心起到了積極的推動作用。確保了學(xué)校教學(xué)工作的穩(wěn)定與發(fā)展。同時，我校還建立了完善的崗位職責(zé)和規(guī)章制度，依法治校，形成了我校獨具特色的管理模式。

三、德育工作上新高

我校全面貫徹落實中共中央、國務(wù)院《關(guān)于直一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，形成了全員育人、全程育人的良好機制，我校的德育工作開展的內(nèi)容廣泛、形式多樣。

1、環(huán)境布設(shè)上提升檔次，強化環(huán)境育人。

教學(xué)樓走廊墻壁有掛花；窗臺上有布飾花和宣傳牌；室外設(shè)有人文氣息很濃的安全宣傳牌；庭院燈上掛有宣傳牌；門外懸掛醒目的主題宣傳字幅。使學(xué)生在濃郁的文化氛圍中得到熏陶。

2、努力挖掘德育資源，注重實踐育人。

精心組織，有計劃地利用升旗儀式、開學(xué)式、休業(yè)式、畢業(yè)式、烈士陵園祭掃、重大節(jié)慶日的紀念活動、外輔導(dǎo)員專題講座、校園藝術(shù)節(jié)、助困募捐、社區(qū)活動等對學(xué)生進行了愛國主義、集體主義、民族團結(jié)、誠實守信等思想教育，弘揚社會主義主旋律，適時地進行了教育。

3、通過周評比，強化行為養(yǎng)成。

由政教主任、政教干事、值教師全天值周，深入抓好活動、間操、課間、自習(xí)、出勤、衛(wèi)生、宿舍、紀律文明禮貌等方面的檢查評比工作，表彰了先進，鞭策了后進，規(guī)范了學(xué)生的行為。

4、加強德育隊伍建設(shè)。

我校繼續(xù)執(zhí)行班主任周匯報制度和德育工作會議制度，并對班主任進行了全面量化考核，既引進了競爭機制，又促進了班主任之間的互相學(xué)習(xí)提高；同時注重共青團建設(shè)，使之成為最貼近學(xué)生的德育前沿；本學(xué)期的兩次家長會，使家長成為不可分割的德育環(huán)節(jié)。

5、加強校本研修建設(shè)

本學(xué)期，我校繼續(xù)加強校本研修工作的建設(shè)，進一步明確了組織分工，完善了機構(gòu)建設(shè)，并建立了網(wǎng)絡(luò)平臺，給全體教師提供了另一個溝通交流的場所。并代表方正縣迎接哈爾濱教研院檢查，受到好評。

5、加強了校園文化建設(shè)。

通過多種載體、多側(cè)面、多角度的活動，如觀看愛國影片、讀書活動、校園廣播、陽光周刊、班級黑板報、班級的“八有”“三角”布設(shè)、“十無”校園創(chuàng)建等，圍繞“奮發(fā)有為、追求卓越”的校園精神，在精神文化、物質(zhì)文化、制度文化方面都取得了很大成果。

四、教學(xué)工作創(chuàng)佳績

在德育工作取得了豐碩成果的同時，我校教學(xué)工作也有了跨越式的發(fā)展，使會發(fā)中學(xué)真正崛于方正農(nóng)村中學(xué)之林。

1、加強教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教學(xué)流程。

在教學(xué)中，大力推行“分層教學(xué)，分類輔導(dǎo)”，積極倡導(dǎo)新課程改革，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法，關(guān)注情感態(tài)度與價值觀的養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、自主探究，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、能動性、創(chuàng)造性。優(yōu)化教學(xué)過程，向45分鐘課堂要質(zhì)量。繼續(xù)實行了每天抽查課制度，并堅持教學(xué)反思活動，開展了教學(xué)大賽活動，記入教師教學(xué)工作考核檔案，起到了推動教學(xué)的作用

2、堅持崗位練兵，提高業(yè)務(wù)水平。

我校積極響應(yīng)縣局號召，增強練兵目的.性，針對課堂教學(xué)實用技能和新課程改革進行練兵，立足現(xiàn)代教學(xué)手段使用進行練兵，切實提高了教師的業(yè)務(wù)能力，為教師的專業(yè)發(fā)展提供了廣闊的空間。

3、緊抓教育科研，解決工作難題。

本學(xué)期我校立足學(xué)校實際工作中的難點和熱點問題，申報了《農(nóng)村中學(xué)輟學(xué)率回升的研究》、《德育實效性的研究》兩項縣“十一五”規(guī)劃課題，以此為突破口，全面起動了我校的科研工作，校級科研課題也在籌備當中，教師科研投入空前高漲，學(xué)期末裝訂了教師論文集，促進了我校教育教學(xué)改革的發(fā)展，促使我校走上科研興教，科研興校的道路。

4、開發(fā)課程資源，注重學(xué)法指導(dǎo)。

充分開發(fā)校本課程，進行學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率；利用地方課程，進行安全、防毒、環(huán)保和心理健康教育；充分利用遠程教育資源，既對學(xué)生進行了信息技術(shù)教育，也為教學(xué)提供了先進的教育手段。

5、開展評教活動，建立新型師生關(guān)系。

本學(xué)期開展了兩次學(xué)生評教活動，分別采取問卷和座談的方式，了解學(xué)生對教師工作的評價，針對反映的共性問題，認真分析及時解決問題，改變了教師中長期存在的不良積習(xí)，建立了和諧的新型師生關(guān)系。

6、加強專用教室建設(shè)，服務(wù)于教育教學(xué)。

除了部分專用教室正在維修，微機室、實驗室、多媒體教室、檔案室、網(wǎng)管室等專

用教室的管理工作，趨于規(guī)范化，配備了專門管理人員，加強了軟件建設(shè)，并側(cè)重于專用教室實質(zhì)作用的發(fā)揮，在教學(xué)上發(fā)揮了應(yīng)有的作用。

7、加強體育衛(wèi)生藝術(shù)工作，注重全面發(fā)展。

認真落實《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)生體質(zhì)健康標準》，堅持上大課間操，特別是加入了創(chuàng)編操和學(xué)生自由活動內(nèi)容，使間操更有親和力；認真執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，認真開展藝術(shù)教育，舉辦了第三屆校園藝術(shù)節(jié)，豐富了校園文化生活，保證了學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生審美能力。

8、開展學(xué)科競賽，注重特長培養(yǎng)。

本學(xué)期舉辦了豐富的學(xué)科知識競賽、征文活動，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，展示了學(xué)生特長。我校多名學(xué)生在在省、市、國家級學(xué)科競賽中取得優(yōu)異成績。

9、牢抓“控輟保學(xué)”工作不動搖。

在加大補差力度轉(zhuǎn)化后進生，特別是解決厭學(xué)這個主觀因素的同時，還通過集中家訪、分散家訪、家長會多角度地從客觀上解決輟學(xué)問題，一學(xué)期來效果顯著。

10、強化畢業(yè)班管理，樹立良好形象。

以前一屆學(xué)生畢業(yè)了對于學(xué)校簡直是一場浩劫，桌椅打爛了，玻璃砸碎了，班級一片狼藉。這一屆我們加強了思想教育和常規(guī)管理，無論是鞏固率，還是學(xué)生的文明程度、學(xué)習(xí)成績都較之前幾屆有了質(zhì)的變化，教師、社會交中稱贊。今年升入一中人數(shù)也創(chuàng)歷史新高，實現(xiàn)了突破性發(fā)展。

五、加大改善學(xué)校環(huán)境力度

本著“服務(wù)教育教學(xué)、發(fā)揮環(huán)境育人作用”的原則，我校的環(huán)境建設(shè)和辦學(xué)條件在兩年里有了很大成效。本學(xué)期我校利用現(xiàn)有的光盤播放室、微機室、多媒體教室等信息技術(shù)設(shè)備。在教學(xué)中，充分發(fā)揮期作用。讓各專用教室、實驗室，教學(xué)中也得到了充分的運用，新建的宿舍樓后，為我校的寄宿制辦學(xué)提供物質(zhì)保障，安裝了庭院路燈、新植了各種綠化樹和草坪鮮花，實現(xiàn)了校園的綠化、香化、美化、凈化、亮化，鋪設(shè)了彩磚籃球場，安裝了各種體育器材，滿足了體育教學(xué)需求。醒目的標語、宣傳欄彰顯了學(xué)校的辦學(xué)理念，形成了濃郁的文化氛圍。我校實現(xiàn)了山水園林化生態(tài)校園建設(shè)提檔升級的目標。

六、安全工作常抓不懈

我校一貫高度重視安全工作。組織健全，責(zé)任到人，實行三級值班制度。多次開展以“安全教育”為主題的講座，對學(xué)生進行全面的安全知識教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識、自我保護意識。安全防護設(shè)施齊備，建立各種安全應(yīng)急預(yù)案，實際操作演練，確保了我校無安全事故發(fā)生。今年6月，市縣老領(lǐng)導(dǎo)來我校進行安全檢查時，對我校的安全工作表示非常滿意。

七、黨務(wù)工作緊抓不放

弘揚主旋律，以黨風(fēng)促校風(fēng)是我校黨務(wù)工作的原則。充分發(fā)揮黨員的帶頭模范作用，帶動廣大教師發(fā)揚奉獻精神，義務(wù)參加校勞動、義務(wù)為學(xué)生輔導(dǎo)，我校通過《中共中央紀委關(guān)于嚴格禁止利用職務(wù)上的便利謀取不正當利益的若干規(guī)定》的學(xué)習(xí)，以豐富的活動提升了黨員的政治素質(zhì)；促進了校內(nèi)的黨風(fēng)廉正建設(shè)。

八、重視師德工作，弘揚奉獻精神

堅持不懈地進行了師德建設(shè)，利用政治學(xué)習(xí)加強思想教育，強化了精品意識，責(zé)任意識，樹立奉獻精神，并通過平時表現(xiàn)對教師進行師德考核，引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員身體力行，充分發(fā)揮示范作用、榜樣作用，急、難、險、重任務(wù)沖在前，樹立良好的形象。

九、開源節(jié)支，勤儉辦校

我校的辦學(xué)條件差，經(jīng)濟實力薄弱，想近一切辦法節(jié)約資金，添置教學(xué)設(shè)備，綠化校園，開展教學(xué)活動我們把開支壓縮到最低限，在這樣的條件下，我們創(chuàng)建了我縣農(nóng)村一流的辦學(xué)環(huán)境。

十、存在的不足

1、教師思想有待進一步轉(zhuǎn)變提高。

2、缺乏廣泛的資金支持。

3、管理上仍需研究，找到實用與規(guī)范的契合點。

4、基礎(chǔ)設(shè)施還很差，與省市一類校有很大距離。

十一、下年工作初步打算

1、進一步深入落實“方正縣教育管理管理工程”，促進學(xué)校特色建設(shè)。

2、認真抓好督導(dǎo)自評工作，加快邁進市一類校步伐。

3、加強管理的科學(xué)化、規(guī)范化建設(shè)，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

4、牢牢抓住控輟保學(xué)和安全工作，維護學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展。

5、進一步加強學(xué)校建設(shè)，接近與省市一類校的差距。

會發(fā)中學(xué)

XX年年7月10日

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇13

本學(xué)期，我繼續(xù)擔任二年級甲班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。對于本班學(xué)生情況可以說基本有所了解。因此本學(xué)期來的教學(xué)工作相對有所順利，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)中有進。對于學(xué)校分配的各項工作，自己盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)?，F(xiàn)對自己的工作回顧如下：

一、教學(xué)素養(yǎng)

本期來，自己認真堅持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，撰寫教案和教學(xué)反思數(shù)篇，自己教學(xué)認識有了明顯轉(zhuǎn)變，責(zé)任感大大加強。在本學(xué)期的校內(nèi)數(shù)學(xué)賽課中，我積極參與，虛心向別的老師求教，以使自己的教學(xué)能力進一步提高。認真聽取優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，以不斷地充實自己。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機結(jié)合，反省工作得失，虛心接受他人的意見，及時整改，使自己的教學(xué)素養(yǎng)不斷提高。

二、教學(xué)工作

我堅持認真上好第一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，認真講評每一份試卷，努力使自己做得更好。

1、備課。為了40分鐘的課堂質(zhì)量，我堅持做到“有備而來”備課的同時加強教師用書的鉆研，在書上批注，做到每個知識點嚴抓細扣，準確把握學(xué)生的接受能力，體現(xiàn)備課的實用性。

2、上課。上課做到精講精練，巧講巧練，講求實效，重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練，溫故知新，學(xué)習(xí)新知的同時也復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容。準確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動態(tài)，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法，最大限度的調(diào)動全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中來。

注重在教學(xué)中充分利用教具。在教學(xué)中，我充分利用教具和學(xué)具進行直觀教學(xué)。比如計數(shù)器、直角三角板、盤秤等教具，提起學(xué)生的興趣，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松。根據(jù)小學(xué)生心理特點及認識規(guī)律，實物學(xué)具對發(fā)展學(xué)生抽象思維能力有一定的作用。

注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，加強學(xué)生的基本能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生獨自探索，提出問題和解決問題，使學(xué)生會學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。定期復(fù)習(xí)和鞏固相結(jié)合。每節(jié)課的講授新知之后就當天鞏固。

3、批改作業(yè)。

我準備了對應(yīng)的教輔資料，精選練習(xí)，布置對應(yīng)的數(shù)學(xué)任務(wù)，批改作業(yè)時，針對不同的練習(xí)錯誤，我也實行“因材施教”：對于較好的學(xué)生，教師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力；對于有困難的學(xué)生，就當面分析錯因，改正之后及時表揚。鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生傾聽、提問、認真審題、書寫、細心檢查等學(xué)習(xí)習(xí)慣。有一半的學(xué)生思維能力活躍，學(xué)習(xí)能力較強，同時也善于思考，培養(yǎng)細心的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異以及狀態(tài)穩(wěn)定。

5、特別注重對后進生的輔導(dǎo)。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。對于幾個“學(xué)困生”，我課后進行輔導(dǎo)，加強基礎(chǔ)知識的理解，多次輔導(dǎo)之后有明顯效果，從不及格慢慢考到及格分數(shù)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考，從而提高教學(xué)的針對性。

6、加強家校聯(lián)系。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)態(tài)度，及時的和家長聯(lián)系，和家長共同監(jiān)督學(xué)生的成長。讓家長成為個性化教育的有效支持。

總之，在一個學(xué)期的學(xué)習(xí)和教學(xué)中，有成功也有失敗，有好成績固然欣喜，但是也要認真反思失敗的原因。我將繼續(xù)以最好的態(tài)度前行，爭取有更好的成績。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（熱門十篇）

這段時間過得非常的快，一眨眼這一階段的工作即將結(jié)束了，這時候就該對上階段的工作來進行總結(jié)。為了讓我們對過去的工作有個交代，我們要寫總結(jié)，撰寫總結(jié)需要注意哪些方面呢？小編花時間特意編輯了下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（熱門十篇），或許你能從中找到需要的內(nèi)容。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)【篇1】

春華秋實，寒來暑往，忙碌的一學(xué)期的工作又臨近了尾聲?，F(xiàn)把半年來的教學(xué)工作做如下回顧和總結(jié)：

一、以學(xué)生閱讀為主。

“沒有一艘船像一本書，也沒有一匹駿馬，能像一頁跳躍的詩行，把人帶向遠方?！币粋€學(xué)生的語文素養(yǎng)歸根結(jié)底是通過寫來體現(xiàn)，要想寫得好，必然需要廣泛的閱讀，正所謂“讀萬卷書，行萬里路”。書，能醫(yī)愚，所以閱讀是最好的學(xué)習(xí)。利用周四的晚修，堅持讓學(xué)生閱讀課外讀物并摘抄下自己感興趣的句子。久而久之，學(xué)生的素材得到廣泛的積累，文字的駕馭能力也大有提升。

二、認真?zhèn)湔n

認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，不但備學(xué)生性格特點而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，來確定授課的教學(xué)方法，爭取做到每一課都有備無患、游刃有余。在課堂上我注意課堂生境的生成和靈活運用，同時比較注意學(xué)生語言能力的培養(yǎng)和技能的訓(xùn)練提高。另外我適時把德育滲透到課堂中，讓學(xué)生的地理素養(yǎng)和地理技能都有所提高和進步。

三、認真做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生量身定做相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。語文成績較拔尖的學(xué)生，如：唐睿、王絲語、張崇楊等，可根據(jù)自己的需要，語文課上閱讀課外讀物。同時做好學(xué)困生的思想工作，動之以情，曉之以理，使之對學(xué)習(xí)漸漸產(chǎn)生興趣。促進更多的學(xué)困生跟上來，并且逐漸由被動變成主動，使更多的學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，課堂紀律和教學(xué)效果也有較大變化。

當然，在教育教學(xué)工作中不可避免的存在許多不足，如，不能面面俱到每一個學(xué)生，對一些學(xué)習(xí)處于中等的學(xué)生關(guān)心和鼓勵不夠，再如，課堂也不是想象中的理想等等。今后，我將繼續(xù)努力，盡己所能，不斷學(xué)習(xí)和提高，讓自己在教學(xué)的路上走得更遠，更順暢！為理想課堂、精品課堂而努力奮斗！

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)【篇2】

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼又到期末教學(xué)總結(jié)的時候?；仡?0xx學(xué)年第二學(xué)期，本人接任了初二年級兩個班的科學(xué)教學(xué)工作。雖然要面對全新的學(xué)生和新改編的教材所帶來的雙重困難，但本人還是欣然接受了學(xué)校的安排，報以滿腔熱情，積極投入到更加繁忙的教學(xué)工作中去?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、 政治思想上，本人始終堅守黨的教育方針、政策，恪守“學(xué)高為師，身正為范”的校訓(xùn)，遵守人民教師的職業(yè)道德，實踐著“教書育人”的教育宗旨。本學(xué)期以來，本人認真學(xué)習(xí)了黨的十八大精神，努力貫徹新課程、新課改的教育理念，爭取做到與時俱進。

2、 教學(xué)工作上，本人堅信“授之以魚不如授之以漁”，為此采取了以下一些措施。

① 重視課前的預(yù)習(xí)，要求學(xué)生“不打無準備之戰(zhàn)”，而應(yīng)該帶著自己的疑問來上好每節(jié)科學(xué)課，尤其是科學(xué)實驗課，更應(yīng)做好課前充分的預(yù)習(xí)，才能提高課堂效率。

② 在科學(xué)課堂上，我強調(diào)每節(jié)課的學(xué)習(xí)目的和任務(wù)，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，意在引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，逐步養(yǎng)成以教師角色去思考問題，表達自己的觀點，不斷總結(jié)學(xué)習(xí)的方法。

③ 對待課后的作業(yè)，本人強調(diào)求精不求多，講質(zhì)不講量;主張學(xué)生獨立思考，合作學(xué)習(xí)的模式;要求學(xué)生在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，盡量獨立完成自己的作業(yè)，而后與組內(nèi)成員探討有疑難的問題，直到徹底明白為止;做到一日事一日畢，不留問題到明天。

3、 成績及其他，本學(xué)期指導(dǎo)的學(xué)生吳卓穎同學(xué)榮獲甌北學(xué)區(qū)初二年級科學(xué)競賽三等獎，期中考試兩個班的科學(xué)成績引人注目，無論是平均分還是及格率、優(yōu)秀率都在那次六校聯(lián)考中居前。

總之，教師的崗位是平凡的，同時教師的事業(yè)又是偉大的，我愿一直做勤勤懇懇的耕耘者，不問付出，只為收獲……

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)【篇3】

一、基本情況

本學(xué)期，該班有學(xué)生84人，其中男生42人，女生32人。為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

二、工作回顧

1、知識與技能方面：

(1)理解有余數(shù)除法的意義，掌握有余數(shù)除法的計算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。

(2)能運用有余數(shù)的除法解決一些簡單的實際問題。

(3)進一步認識計數(shù)單位“百”，初步認識計數(shù)單位“千”，并能說出個位、十位、百位、千位的數(shù)位順序。

(4)認識分米和毫米，建立分米和毫米的表像。

(5)使學(xué)生在實際測量中，學(xué)會選擇合適的長度單位。

(6)能筆算在1000以內(nèi)的三位數(shù)加法，會用豎式計算比較簡單的'連加題。

(7)使學(xué)生認識東南、東北、西南、西北，能根據(jù)給定的一個方向來辨認其余七個方向，

(8)能計算三為數(shù)減三為數(shù)，學(xué)會減法的驗算方法。

(9)使學(xué)生結(jié)合生活情境認識角，知道角的個部名稱，會用不同的方法做出角。

(10)掌握一位數(shù)乘整十數(shù)的口算方法，并能正確地進行口算。 (11)會用統(tǒng)計表來表示數(shù)據(jù)整理的結(jié)果。

2、數(shù)學(xué)思想方面：

使學(xué)生在除法計算的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法。千以內(nèi)數(shù)的認識，與大小的比較。初步建立長度觀念，了解1分米、1毫米的實際長度。使學(xué)生在搜集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程中，進一步感受統(tǒng)計的

意義和作用，積累開展統(tǒng)計活動的方法和經(jīng)驗，豐富對簡單統(tǒng)計活動的體驗，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

3、解決問題方面：

在教師的指導(dǎo)下，聯(lián)系學(xué)過的數(shù)與計算、空間與圖形、統(tǒng)計與概率的知識和方法從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)、提出并解決一些簡單的實際問題；能對多邊形進行簡單的分類；初步學(xué)會選擇合適的測量工具、計量單位和測量方法；能聯(lián)系情境描述一些物體的位置和方向；能在教師的組織下收集有效信息并進行分類、整理，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴交流自己的想法。

4、情感與態(tài)度方面：

在學(xué)習(xí)過程中，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，主動參與觀察和發(fā)現(xiàn)簡單平面圖形的特征、測量物體或線段的長度、確定物體的位置和方向、用方塊圖表示統(tǒng)計結(jié)果以及描述事件發(fā)生的可能性等活動，增強對數(shù)學(xué)的好奇心，獲得一些成功的體驗，初步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

使學(xué)生在老師的鼓勵和幫助下，主動克服學(xué)習(xí)中遇到的困難，初步養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、取得成績

本學(xué)期取得了較好的成績。本學(xué)期，期末考試平均分74.6分，取得了全級第三的好成績。優(yōu)良率達百分之三十五以上。初步培養(yǎng)了學(xué)生間合作交流的意識，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，按時完成作業(yè)。

四、存在的問題

1、家庭教育與輔導(dǎo)跟不上，對差生輔導(dǎo)工作量較大。學(xué)生在校外學(xué)習(xí)的自覺性較差。

2、學(xué)生離學(xué)校遠，留守兒童多，早上不能按時到校，既影響學(xué)生自身的學(xué)習(xí)，又影響教師的早自習(xí)輔導(dǎo)。離家遠的學(xué)生不能回家吃中午飯，沒有充分的精力來學(xué)習(xí)。

3、部分學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進.

五、今后的打算

1、召開家長會時，督促家長對其子女加強管教，讓家長密切配合教師教育好他們的子女。

2、尊重學(xué)生的個性差異，面向全體學(xué)生，因材施教，客觀、全面、公正地評價學(xué)生。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)【篇4】

一、認真執(zhí)行期初工作計劃。

重點強化教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。認真地抓了常規(guī)教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，強化了管理工作的科學(xué)化、實效性，在課程的設(shè)置與課表安排上注重了現(xiàn)代教育理念和科學(xué)、嚴謹?shù)闹螌W(xué)精神；教學(xué)工作井然有序，特別是強化了備課、上課、檢測等工作，基本上杜絕了用陳舊教案上課，缺課、遲到、早退現(xiàn)象較少，早讀、午自休、晚自習(xí)規(guī)范，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)良好，教學(xué)質(zhì)量上穩(wěn)中有進。深入課堂，本學(xué)期聽課100余節(jié)，聽課結(jié)束，和上課教師交流，談心，了解本節(jié)課優(yōu)缺點，寫好課堂反思。

二、開展校內(nèi)公開課。

本學(xué)期培養(yǎng)骨干教師李博，上3節(jié)校內(nèi)公開課，有20余名教師參與聽課交流，課后召開評課工作，每位同志認真發(fā)言，總結(jié)本節(jié)課的優(yōu)缺點，提出了很多寶貴意見與建議。

三、加強了對年級組組工作的指導(dǎo)、督促與檢查。

本學(xué)期各年級組工作都落到實處，各組都制訂了工作計劃，有內(nèi)容，有措施，理性且實際。各組活動已開始走向制度化、規(guī)范化，有特色、有效率、有時間保證，具體體現(xiàn)在定時間、定地點開展年級組活動，包括班主任會議、集體學(xué)習(xí)與教學(xué)經(jīng)驗交流等活動?；顒觾?nèi)容豐富，安排科學(xué)合理，強化了針對性、實效性。

四、采取針對性舉措提升教學(xué)成績。

1、推行學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)經(jīng)驗。要求各班級制定切實可行的學(xué)習(xí)小組，學(xué)生檢查作業(yè)，學(xué)生幫批作業(yè)、學(xué)生檢查背誦情況、學(xué)生檢查紀律、實行學(xué)生管理學(xué)生，確實起到了顯著的效果。本學(xué)期檢查學(xué)生作業(yè)兩次，針對發(fā)現(xiàn)問題提出整改意見，鼓勵采用針對性、個性化批語，xx等老師批改的作業(yè)，質(zhì)量高，有特色，批改認真，值得推介、學(xué)習(xí)。

2、本學(xué)期召開三個年級學(xué)習(xí)優(yōu)等生座談會5次，找學(xué)生暢談學(xué)習(xí)困惑、感想，交流學(xué)習(xí)心得60余人次，得到了學(xué)生的積極響應(yīng)。

3、多次召開提升教學(xué)成績交流會，有年級組長交流會，教學(xué)骨干交流會，學(xué)年組長交流會，領(lǐng)導(dǎo)班子交流會，想盡辦法提升教學(xué)質(zhì)量，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定與贊譽。

4、校長多次深入教學(xué)一線聽課、交流，找學(xué)生座談，大家為提升教學(xué)成績共同努力。

五、組織知識競賽。

本學(xué)期召開初一數(shù)學(xué)、語文、初二生物、地理知識競賽，初三化學(xué)學(xué)科知識競賽。

通過競賽，三個年級的`師生及學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)給予了很高的評價，組織有序，設(shè)計內(nèi)容豐富、合理，并且在全校進行公開表獎。

六、重視考風(fēng)考紀。

本學(xué)期成功組織了期中、期末考試，在考場安排、監(jiān)考安排、改卷安排等考務(wù)工作安排都科學(xué)高效，公正嚴明，同時進行了成績分析和試卷分析；也積極組織了四次大考學(xué)生復(fù)習(xí)動員大會，給學(xué)生鼓勁并介紹復(fù)習(xí)方法和注意事項等。

七、抓好教研工作。

積極參加教師學(xué)校組織的各項教研活動。

1、我校種子教師xx，四次參加區(qū)級種子教師培訓(xùn)：包括智慧黑板課件制作；pad教室的使用及操作指南；授課端的處理；管理員培訓(xùn)；回來對校內(nèi)老師進行培訓(xùn)，提升種子教師的影響力，借助信息化教學(xué)，翻轉(zhuǎn)課堂。早日掌握技術(shù)，助力課堂教學(xué)，適應(yīng)教育的現(xiàn)代化發(fā)展。使xx的教育教學(xué)能力提升很快，進一步使學(xué)生受益。

2、xx，xx等幾位教師到xx市第五中學(xué)參加中考命題評卷等相關(guān)工作培訓(xùn)，受益很大。

3、教師參加市、區(qū)教研活動70余人次。教師能夠克服困難堅持參加培訓(xùn)，并且回校后補上課程進度。

4、組織老師積極參加課題研究，積極撰寫論文。

八、教學(xué)成績。

初三年級測試成績有很大程度提升，xx，xx，xx分別獲得全區(qū)第47名、85名、109名的好成績。還有xx等10余名同學(xué)成績有很大程度提升，較第一次模擬考試提升近100名。

九、認真迎接上級部門的各項檢查。

重點做好迎接語言文字工作省級檢查各項準備工作。抽調(diào)3名教師整理檔案，全體教師準備相關(guān)材料，按照相關(guān)要求逐條落實，經(jīng)過區(qū)級部門檢查過的好評。

本學(xué)期出現(xiàn)的問題：

（1）尖子生、后進生的培養(yǎng)還有待加強。整體成績上升緩慢。尤其是初二年級的總成績，還有很大的提升空間。

（2）教師專業(yè)技能教學(xué)的管理還需進一步強化，個別教師對技能教學(xué)的認識還有待進一步提高。

（3）自習(xí)課秩序個別班還不是很理想。如果說本學(xué)期教務(wù)處工作取得了一些成績的話，離不開學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的努力工作和積極配合；存在的問題更多的是我們統(tǒng)籌安排中考慮不周，今后我們將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良作風(fēng)，改進工作方法，逐步改進上述問題。

（4）還有xx等6名學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象比較嚴重，不愛聽課、寫作業(yè)在班級坐不住，找家長談話教育效果不明顯，需要學(xué)校、教師、家長共同努力，采取合理科學(xué)的有針對性的方法進行教育，使他們有所改變。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)【篇5】

幼兒園適宜性課程中班下 美術(shù)教案

我 的 小 手

授課教師：趙力

一、活動目標：

1、能完整地描摹出手掌的輪廓，并能在手掌輪廓上添畫，畫出不同的手掌畫。

2、培養(yǎng)幼兒初步的想像力。

3、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣，教育幼兒保護小手。

二、活動準備：

1、白紙每人一張，水彩筆每人一盒；

2、教師描摹好的手掌圖形（雞冠花、孔雀、小魚）；

3、幼兒原來有的生活經(jīng)驗；

4、小手的謎語一則；

5、手指游戲《小手搭起是小橋》。

三、活動時間：

1課時（20-25分鐘）

四、活動重難點：

（一）活動重點：能在手掌輪廓上添畫；

（二）活動難點：畫出不同的手掌畫。

五、活動過程：

（一）激趣導(dǎo)入：

1、以猜謎的形式導(dǎo)入（小手）。

師：小朋友們，今天我們要和一個好朋友一起做游戲，它是這樣的：一樣?xùn)|西人人有，一只左來一只右。吃飯穿衣都靠它，它是我的好朋友。猜猜看？看看我們自己的身上？（啟發(fā)幼兒說是小手？）

生：眼睛！嘴巴！手…..師：對啦，就是我們的小手！

2、手指游戲?qū)牖顒樱?/p>

師：我們一起來和好朋友做《小手搭起是小橋》好嗎？

生：好！

師：我們一起做…….“小手搭起是小橋，小橋拱起是小山，小山打開是花朵，花朵打開是孔雀，孔雀打開是小手！”教師邊念兒歌邊示范動作。

師：小朋友們看，我們的小手是不是很能干，可以做游戲，還可以變魔術(shù)，變成小花、孔雀等等，你們想不想把漂亮的小花、孔雀請到我們這里來和小朋友一起玩嗎？教師邊講解示范動作。

生：想！

師：老師要變魔術(shù)啦，請小花、孔雀來啦！看?。ǔ鍪痉懂嫞?/p>

（二）實際操作：

1、教師出示范畫，請幼兒觀看教師的范畫并想象范畫像什么？

師：小朋友看看老師的畫，是什么呀？

生：紅樹葉、小鳥、小花、紅色的手、魚、孔雀……

師：小朋友們真的好聰明！老師畫的是雞冠花、孔雀、還有仙人掌！那你們知道它們是怎么樣跑到老師的畫來的嗎？

生：不知道！

師：是用我們的好朋友—小手變魔術(shù)變出來的！小朋友們想知道是怎么變出來的嗎？ 生：想！

師：老師也想變變魔術(shù)，先讓老師變一變，好不好？

生：好！

2、手掌變魔術(shù)

（1）教師示范描繪手掌輪廓。

教師邊講解邊在黑板上示范：把我們的一只小手（左手）的五個手指張開，放在紙上，另一只手（右手）握筆。水彩筆是一只小烏龜，讓它順著小路爬一爬這座五指山吧?。▋芍皇挚山惶嬷?，這樣方便下一環(huán)節(jié)好添畫成各式的小手）

（2）引導(dǎo)幼兒嘗試用筆順著手掌往上爬，爬到小手指的山頭再爬下來，接著爬無名指的山……引導(dǎo)他們邊畫邊說“爬山嘍，爬山嘍，爬呀爬，到山頂了，又下山了…..”深刻感受線條的變化

（3）幼兒描繪好手掌輪廓之后，讓幼兒想一想或者討論小手像什么？

師：小朋友們，小烏龜爬上爬累了，讓它休息一下。我們來看看小手像什么？（啟發(fā)幼兒大膽想象并讓幼兒自由討論）

生1：像棕巴掌

生2：像楓葉

生3：像小鳥的尾巴

生4：像仙人掌

生5：像掃把菌??

師：小朋友們真聰明！咱們的小手呢像棕巴掌、像楓葉、像小鳥的尾巴、像仙人掌

還像掃把菌、小章魚等等

師：小朋友們把你們說的這些小東西變出來吧！不過呢，老師也很想變一次，先讓老師變一變，好嗎？

生：好！

3、教師示范，在畫好的手形里添畫出各種不同的東西，示范一種即可。（比如：把小手染成綠色，添畫出仙人掌的刺）

4、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試在畫好的手形在畫好的手形里添畫出各種不同的東西，盡量讓每個幼兒畫出不同的東西、涂色時不要弄臟小手。教師再次巡回指導(dǎo)。具體步驟如下：（可以引導(dǎo)幼兒添畫成雞冠花、孔雀、仙人掌、楓葉、小魚等等）

(1)仙人掌，先將畫好的手形涂上綠色，可適當在綠色上面添畫點黃色，然后在根據(jù)仙人掌的特性，添上仙人刺，注意順著手的輪廓用黑色的水彩筆添畫，并在手掌上也添畫一些黑色的小刺（小黑點）。

（2）楓葉，先將畫好的手形涂上紅色，可適當在紅色色上面添畫點橙色，然后在根據(jù)楓葉的特性，添上葉脈，注意順著手的五個手指用黑色的水彩筆添畫，并在手掌外輪廓添畫出葉柄。

（3）小魚，先將畫好的手形涂上自己喜歡的顏色，然后在根據(jù)魚的特性，在手掌下用黑色的水彩筆端添畫出魚的眼鏡、少許鱗片，注意用曲線的形式。

（4）雞冠花，先將畫好的手形涂上自己喜歡各種深淺不同的紅顏色，然后在手掌下用綠色的水彩筆端添出花枝、花葉子。

（5）孔雀，先將畫好的手形涂上自己喜歡的顏色（最好是顏色比較亮麗的），如果涂的是

綠色，再根據(jù)孔雀的特征，用橙色的的水彩筆用圓圈在五個手指上添畫出孔雀羽毛，手形的左側(cè)添畫出鳥頭，手掌下端添畫出兩只腳。（孔雀添畫過程較復(fù)雜，可根據(jù)幼兒掌握的繪畫技巧選擇）

……..5、展示幼兒作品，欣賞評價。

（1）展示幼兒作品，說一說自己的小手印畫是什么？

生1：仙人掌！

生2：小鳥

生3：楓葉

生4：小魚

……

（2）欣賞評價幼兒作品，指出幼兒作品的優(yōu)缺點，并拓展幼兒想象力。

6、夸一夸自己的小手。教師小結(jié)：我們的小手真能干，可以做游戲、寫字、畫畫、還用我們的小手掌來變魔術(shù)，變成各種各樣美麗的畫…..小手很重要…….7、啟發(fā)幼兒說一說要怎樣保護自己的小手，教育幼兒保護小手。

8、教師小結(jié)：要勤洗手、勤剪指甲、盡量不要玩尖銳的東西等等，并拓展教育幼兒學(xué)會保護身體的其他器官。

六、活動延伸

請小朋友們回去和爸爸媽媽一起玩學(xué)過的手影游戲。（可現(xiàn)教幾個比較簡單的手影動作）

七、結(jié)束部分：讓幼兒收拾好繪畫用品，并帶幼兒到戶外去洗手，再次教育幼兒要保護好小手。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)【篇6】

又是一個學(xué)期結(jié)束了，看著學(xué)生的成績，回顧本學(xué)期的工作，我認為自己在本學(xué)期的工作中存在以下的問題：

1、在教學(xué)過程中急于求成，過度拔高學(xué)生。三年級學(xué)生的理解能力還沒有完全達到預(yù)期，尤其是對閱讀文段的掌握，本學(xué)期這方面的練習(xí)不夠，我總認為講過的知識學(xué)生應(yīng)該掌握和理解，但學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個反復(fù)的、螺旋上升的過程，必須一步一個腳印，注重平時的積累和滲透，不能奢望一口吃個大胖子，也不能盲目的注入式教學(xué)，一定要讓學(xué)生在日積月累中提高理解能力。

2、本學(xué)期時間較長，復(fù)習(xí)階段出現(xiàn)疲乏狀態(tài)。課本內(nèi)容在考試前一個月就已經(jīng)完成，復(fù)習(xí)時間過長，不但學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，我也有些倦怠了。課本知識一遍又一遍的重復(fù)復(fù)習(xí)，這樣反而效果不好。在下學(xué)期，一定要合理安排教學(xué)時間和教學(xué)任務(wù)，在學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒時要適當使學(xué)生放松，不能抓太緊，要做到張弛有度，勞逸結(jié)合，及時消除負面情緒。

3、作文教學(xué)效果不理想。三年級的作文是重點也是難點，上學(xué)期的作文教學(xué)和考試還比較簡單，下學(xué)期就出現(xiàn)了一定的難度。在教學(xué)過程中就發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的寫作水平較差，存在不會使用書面語言、句意表達不清楚、抓不住中心思想等問題。本冊書共八個單元八篇作文，僅僅讓學(xué)生寫八篇作文是不夠的，在今后的教學(xué)中要保證一個星期一篇作文，還要經(jīng)常讓學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀的范文，在積累中提高自身的寫作水平。

4、學(xué)生程度差距較大，在教學(xué)中容易顧此失彼。班上共46名學(xué)生，后進生就有10來個，本學(xué)期最后的精力都放在這些后進生身上，忽略了優(yōu)等生的培優(yōu)工作，導(dǎo)致考試成績出現(xiàn)沒有高分學(xué)生，但后進生都有一定程度的提高。這種教學(xué)方式只能兼顧一類學(xué)生，是不恰當?shù)?，在今后的教學(xué)中應(yīng)該注意培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同時進行，爭取照顧到所有學(xué)生，確保全班學(xué)生“齊步走”。

以上就是我對本學(xué)期的工作總結(jié)，存在不少問題，在下學(xué)期的工作中盡量改正缺點，彌補不足，把工作做得更扎實、更合理。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)【篇7】

隨著高考的臨近，對于每一位高三的教師來說高三的教學(xué)的工作基本也就結(jié)束了?，F(xiàn)在最重要的工作就是對自己的工作有個反思和總結(jié)，以有利于以后的工作。每帶完一屆學(xué)生我們心里都有數(shù)，三年來有得有失。下面就是我在外語教學(xué)上的一點體會，當然是不足之處談的更多一些：

一、工作中的不足

首先從教學(xué)上來說，今年的外語還是采用三輪復(fù)習(xí)法，第一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)，包括詞匯和語法。第二輪專項復(fù)習(xí)，按照高考題型集中復(fù)習(xí)，比如每種題型都利用一周的時間集中訓(xùn)練。第三輪就是做綜合題，套題，時間安排非常緊張?，F(xiàn)在回憶起來覺得在第一輪復(fù)習(xí)上存在很多問題，比如一輪復(fù)習(xí)時間過長，尤其在語法復(fù)習(xí)上用的時間過多，練習(xí)的題有些難度偏大。縱觀5年來的高考，對語法的考查其實很基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)時老師一定不要自己把難度提高，這樣老師講得累，學(xué)生聽得累，學(xué)生練得題再難點，最后造成有些學(xué)生剛進高三就覺得外語跟不上，學(xué)習(xí)外語的積極性不高。在詞匯復(fù)習(xí)上，我們復(fù)習(xí)了必修前五冊的詞匯，但在具體實施的過程中，由于大家對這個工作的看法不一，有時個別工作做得就不夠細致。我覺得我們每個老師還是應(yīng)該重視對詞匯的考查的，最好每人都能拿出電子稿，這樣也比較規(guī)范整潔，也可以給下一屆高三借鑒。我覺得高三的重點難點就是詞匯，如果把外語的高考卷翻譯成漢語，我覺得難度也就相當于我們小學(xué)語文高年級的難度，但是為什么有些學(xué)生覺得難，還是詞匯量不夠，或者詞匯用法不扎實。對詞匯的訓(xùn)練應(yīng)該從高一就狠抓，但作為高三的老師，面臨著學(xué)生詞匯量不足的時候更應(yīng)該采取措施補救。

其次今年在第三輪復(fù)習(xí)的時候外語組有個很大的體會是題太多。所有的題幾乎都是在下半年源源不斷涌來，再加上我們自己定的題，學(xué)生根本做不過來。剛開始還給學(xué)生留套題作為作業(yè)，但后來學(xué)生實在吃不消，只好放棄一些題。這樣情況下我總覺得題定來了不做，萬一要是那個知識點出現(xiàn)在某套題中我們正好沒做，沒給學(xué)生講到但高考出現(xiàn)了，我們心里就會有遺憾。這對于我們老師來說無形中增加了不小的心理壓力。

再者就是在學(xué)生的培養(yǎng)方面，我覺得高三這一年我做得比較欠缺，尤其是對尖子生的培養(yǎng)，除了上課提問，平時做題多留意看看他們哪里掌握得不好之外，課后也沒有采取什么方式來提高他們的成績。對后進生的管理，我采取盡量讓他們上課不影響其他人聽課的方式，上自習(xí)或上課的時候在他們身邊走一走，不讓他們說話，適當鼓勵他們，絕不諷刺挖苦刺傷他們的自尊心，使他們完全放棄學(xué)習(xí)的興趣。

二、工作中的可喜之處

首先拿到20xx年英語高考試題和答案后，我的第一感覺是大部分學(xué)生可以放心了，因為高考題與我們平時的模擬題難易程度基本持平，無偏題難題出現(xiàn)。知識點覆蓋比較廣，所出試題均為歷年高考英語考點需要學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識的綜合，其實這些所有的基本題型我們平時都練到了。但想要得到高分，需要將平時的基礎(chǔ)知識與本套試題的相應(yīng)特點聯(lián)系起來細心作答方可。雖然我們學(xué)校英語成績都不理想。但對于我而言可喜之處是全年級英語及格人數(shù)僅兩名。均是我所帶的班級學(xué)生：（5）班安娜英語考了99分，（3）班趙陽考了96分。

其次就是這一年來我感觸最深的就是小專題研究給我探索出了一條教學(xué)之路。上學(xué)期的寫作小專題和本學(xué)期的短文改錯小專題讓我在我們高三的專題復(fù)習(xí)中針對這兩個環(huán)節(jié)進行了認真分析和整理，并且結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源對學(xué)生進行了專項訓(xùn)練。學(xué)生也給予了積極配合。結(jié)果是可喜的。學(xué)生在這方面做的很到位，每次的寫作都能書寫規(guī)范、文筆流暢、組織嚴密、句式準確的完成。這也是我的得意之處。而短文改錯對于大部分學(xué)生來說篇幅再難的文章都能爭取改對一個，而高分就4—6分不定了.這較以前兩屆學(xué)生來說已經(jīng)突破了零，我感到很興奮。這也是學(xué)校教研部門提出小專題研究帶給我的契機。借此優(yōu)勢我會更好的利用種種機會，更大限度的投入精力，更有效的發(fā)揮其作用，以期待更大的突破。

三、對以后工作的期望

最后我要談一下對高三教學(xué)的管理，其實也不僅僅是針對高三，包括高一高二?，F(xiàn)在比較流行講teamwork,但是我覺得我們學(xué)校在集體協(xié)作上做得不夠到位。最近由于辦公室三位語文老師赴東北師大附中學(xué)習(xí)回來談?wù)摿撕枚嘤嘘P(guān)于他們的優(yōu)秀教學(xué)資源，我在羨慕他們走在教學(xué)最前沿的同時也開始在網(wǎng)絡(luò)上關(guān)注他們。那所學(xué)校有一個最大的特色就是每周都有集體備課，有一位老師主講，為了這個備課老師要準備很多內(nèi)容，最后大家再統(tǒng)一商量哪里是重點，哪里該講，哪里不用講，有時還有特級教師參加旁聽給出建議。我們學(xué)校的教師都很優(yōu)秀，可是就是大家在合作上做得不到位，我們學(xué)校的集體備課有時就是流于形式，這一點我希望我們教研組能借鑒一些好的經(jīng)驗，同時學(xué)校也應(yīng)該多向老師灌輸集體觀念，因為我們要創(chuàng)造十三中的新輝煌，必須大家齊心協(xié)力，僅靠幾個班成績的提高沒有意義，我們需要的是整個年級的共同進步。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)【篇8】

轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期又要過去了?；仡欉@一學(xué)期，是既忙碌又充實，有著許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、個人學(xué)習(xí)：

本學(xué)期，我依然認真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及每周的教研活動和備課組活動，積極和本組的教師探討教學(xué)上的問題，平時有機會就走進其他教師的課堂，吸收他們的教學(xué)經(jīng)驗，以便改進自己的教學(xué)。并且通過學(xué)習(xí)各種教育理論，讓自己樹立先進的教學(xué)理念，并將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念?！绷η笞屛业恼Z文教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)課改的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。另外，我還不時關(guān)注高考的一些動向，及時反饋給學(xué)生，讓他們多了解高考的情形。通過以上這些學(xué)習(xí)活動，我不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了充分的準備。

二、教學(xué)方面

１、備課為了上好一節(jié)課，我先認真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。并上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，提前備好課，精心編寫教案。

２、上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。于是我盡量運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。同時注意學(xué)生的反應(yīng)，及時了解學(xué)生對知識的掌握程度，以便更好地調(diào)整教學(xué)進度，

３、輔導(dǎo)我經(jīng)常利用早讀和晚自習(xí)時間對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。并與班主任及時溝通情況，更進一步了解學(xué)生的其他情況，以便更好地對學(xué)生進行及時的輔導(dǎo)。

４、作業(yè)根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)進行及時的批改和講評。

5、德育德育是學(xué)校工作中的重中之重，教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。因此，在教學(xué)過程中，我與學(xué)生建立起了平等、公平、尊重、理解、信任的關(guān)系，縮短和學(xué)生的心理差距，因材施教，借以提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、努力方向：

１、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

２、對差生能盡量做到“關(guān)心+愛心+耐心”，使他們在各方面有更大進步。

3、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。以上是我對本學(xué)期的工作總結(jié)，當然，在工作中我還有許多的不足之處，但我相信通過我們的共同努力，我一定會在將來的教學(xué)中取得更大的進步。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)【篇9】

本學(xué)期,我擔任初二(2)班和初二(5)班的英語教學(xué)工作。作為一直從事中學(xué)英語教學(xué)的我,

深深感覺到教中學(xué)英語之難之累,真是苦在其身,樂在其心!教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。為使今后的教學(xué)工作取得更大進步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。

一、把備課作為教學(xué)的一個中要環(huán)節(jié)

我認真閱讀各種教科參書,既備教材,教法,又備學(xué)生.結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點,又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然.并制作了各種有趣的教具,如:單詞卡片,實物(圖片),頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。為了不打消學(xué)生的積極性,我在實施教學(xué)的時候,總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動,將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥た鞓繁?讓他們在快樂中學(xué)習(xí),在玩中獲得新知,通過反復(fù)的趣味操練(如:唱,演,玩,畫,涂色,做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知.在活動中學(xué)生們都樂于參與,充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好.

二、更新上課理念，把學(xué)生作為教學(xué)的中心

通過感知,體驗，,參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,這便要求,英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,提高他們對詞匯,句型的聽說認讀和語言實際運用的能力.為此,我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點:

1.

圖文結(jié)合,掌握新知.根據(jù)教材圖文并茂的特點,充分運用單詞卡片,實物教具,簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標,并借助圖片,動作,表情等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣.在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生認讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用,培養(yǎng)他們認讀的能力.在學(xué)習(xí)新知的同時,還適時對他們進行思想教育。

2.

通過讓學(xué)生練習(xí)讀對話，讀課文，聽錄音，讓學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)。在學(xué)生進行合作學(xué)習(xí),表演時及時給予示范和指導(dǎo),讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅,體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣.這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點,又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準確性。

3.

配合英語教研組組織英語演講比賽。在比賽中挖掘優(yōu)秀人才，鍛煉學(xué)生的英語口語水平。同時，通過這次比賽，增強了同學(xué)們學(xué)習(xí)好英語的信心，提高了很多同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

三、不斷學(xué)習(xí), 積累教學(xué)經(jīng)驗

1.

由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗不足,自己的知識又有限,在教學(xué)的同時,虛心向資歷深的教師請教,和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法,加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),擴大視野;用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種資料,時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào).

2. 積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，積極參與聽課、評課。

總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少。領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我對工作更有信心;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的積極性,使我信心倍增.我會努力填補自己在教學(xué)中的不足,不斷改進教學(xué)方法,在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜愛的活動,激活課堂.積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績.我相信有耕耘總會有收獲。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)【篇10】

本學(xué)期我擔負九年級（1）、（2）兩個班的物理教學(xué)。一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情形，勤勤奮懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地展開。為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)體會教訓(xùn)，以使教學(xué)工作更上一層樓?，F(xiàn)總結(jié)以下：

一、讓課程標準走進課堂

《國家物理課程標準》對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實行建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標準的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。

二、加強了師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展

每位物理教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的無學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的進程。我積極參加分合協(xié)作的方式備課，既照管到各班實際情形，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實行以后趁記憶猶新，回想、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)體會的積存和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透。學(xué)生在視察、操作、實驗、討論、交換、猜測、分析和整理的進程中，公式的形成、獲得、運用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢?/p>

三、創(chuàng)新評判，鼓勵增進學(xué)生全面發(fā)展

怎樣提高學(xué)生成績，我把評判作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評判，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的知道和掌控，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)進程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌控，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采取定性與定量相結(jié)合，定量采取等級制，多鼓勵肯定學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心，強化對學(xué)生管理，進一步規(guī)范教學(xué)行動，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，增進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的.良好學(xué)風(fēng)的形成。

四、教學(xué)中存在問題

1、大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)意識淡薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)愛好難以養(yǎng)成，思想滯后，眼光短淺，對物理學(xué)科不重視，不能依照老師的要求完成相干的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、學(xué)生動手能力不強，不愛好上實驗課，不愛好做課外實驗，不能完成相干的實驗操作，沒有良好的科學(xué)探究精神。

3、有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識不強，探究能力較差，不能獨立總結(jié)相干的結(jié)論。

4、由于自己對新教材物理教學(xué)參透不夠，對理念的運用，對教材的分析和掌控還存在一定問題，造成有時不能組織一堂杰出的物理課。

五、今后工作假想

總之，一學(xué)期雖然過去，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下和在同事們的幫助下我獲得了一些進步，也收獲了許多，但仍存在一定的問題，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學(xué)水平，為學(xué)校的物理學(xué)科教學(xué)注入新的生氣與活力。對于學(xué)生，要結(jié)合班級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，對學(xué)生進行分類教學(xué)，采取情勢多樣的課堂教學(xué)模式，讓每一位學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識。除此以外，結(jié)合班級學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不足進行強化，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相干的學(xué)科知識。我將加強扎實的教學(xué)，及時反思，認真總結(jié)，在課程教材改革的征途上做出自己的奉獻。

[實用]大班下學(xué)期工作總結(jié)其二

時間過得太快，轉(zhuǎn)眼間這一段時間的工作即將過去了。此時就該進行一次總結(jié)看看自己的工作情況了。做好工作總結(jié)可以幫助自己少走彎路，少犯錯誤。那么一篇優(yōu)秀的工作總結(jié)要怎么才能寫好呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“[實用]大班下學(xué)期工作總結(jié)其二”，僅供參考，大家一起來看看吧。

伴隨著新年鐘聲的到來，我們即將迎來充滿希望的一年。在充實而緊張的日子里，一學(xué)期工作轉(zhuǎn)眼間就進入了尾聲，我班幾位教師共同承擔大一班的保教工作。結(jié)合我班幼兒發(fā)展水平與個體差異，根據(jù)《綱要》要求，我認真制訂了班級工作計劃并切實組織實施，幾位老師團結(jié)協(xié)作、共同努力，付出了辛勤的汗水，幼兒在身體、認知、社會性方面均獲得較好的發(fā)展?？偨Y(jié)如下：

一、常規(guī)教育

俗話說得好“千里之行，始于足下”，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起，即從細小處開始，從日常生活中的基本要求做起?！皼]有規(guī)矩，不成方圓?！比绻粋€老師僅僅只是熱愛他的學(xué)生，沒有常規(guī)，沒有教育，沒有引導(dǎo)，任其發(fā)展，那么這個班給人的感覺就是一盤散沙。一個班級混亂的原因，是因為沒有制定有序的班級常規(guī)，幼兒往往不知道該做什么，應(yīng)該怎樣做更好。所以建立良好的班級常規(guī)，有利于促進幼兒形成一定的秩序感，有利于各項活動的順利開展。

1、能力培養(yǎng)方面：我們采用“快樂小幫手”活動，使孩子形成有困難互相幫的意識，如，午睡時讓孩子們互相幫助穿脫衣褲；分餐點時，讓孩子們輪流幫助老師分勺子和餅干等，增強孩子的動手能力和自理能力。我們還采用班干部輪流當，讓孩子們輪流當“區(qū)域管理員”和“小老師”。讓每個孩子作“干部”的機會，讓每個孩子都有鍛煉的機會，讓每個孩子都來嘗試管理的苦和樂，培養(yǎng)孩子的管理才能，更重要的是在管理中讓他們找到自信與自我價值，提高各方面的能力。

我們在教育方面則堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。

2、區(qū)域管理方面：區(qū)域活動時，我們要求孩子插卡進入?yún)^(qū)域。進入?yún)^(qū)域活動，一定的時間后可以互換區(qū)域，但一定要和別的小朋友換，如果沒人和自己換就再到其他區(qū)域看看。而且要求在離開自己的區(qū)域時，必須把自己拿的物品放回原位擺整齊。互換區(qū)域的規(guī)則實施后，使孩子們對區(qū)域活動始終保持著濃厚的興趣，區(qū)域活動的有效時間也延長了不少。

3、午睡管理方面：在午睡時，就是有一部分孩子會趁你不注意的時候竊竊私語，進入大班更是如此。為此，我們就利用獎你一個“大拇指”和“爭做小老師”的系列活動，有效的調(diào)動了孩子們午睡的積極性，也使孩子們逐步養(yǎng)成了安靜入睡的好習(xí)慣。

4、自覺意識培養(yǎng)方面：每個孩子都希望得到小紅花。以前在評比小紅花時，我總是籠統(tǒng)地要求要各方面表現(xiàn)好，上課發(fā)言積極，坐得神氣，睡覺乖，吃飯香等等，由于各方面要求太高，但每星期真正能做到的只有少數(shù)幾個，所以在評選小紅花時都快成批斗會了，因為小朋友的眼睛是雪亮的，某個小朋友拿到了小紅花，小朋友總能找出他某方面做得不好的地方。因為他們的自控能力還不夠好，他們在某些方面做得很好，可總有做得不好的地方，所以對他們的要求還不能太多。現(xiàn)在，我們一改以前的做法，從以前的要求面面俱到到現(xiàn)在的每星期只定一條規(guī)則，每星期公布一條要求，告訴幼兒這星期小紅花要找的朋友是什么樣的朋友，只要你在這個星期符合以上的一條就可以得到小紅花，這樣幼兒們都能自覺遵守常規(guī)了。

二、教育教學(xué)

（一）多資多彩的教學(xué)活動

本學(xué)期我班共有八個主題：

主題一：你變我變大家變，讓孩子們知道自己是哥哥姐姐，具有相應(yīng)的角色意識；體驗大班學(xué)習(xí)環(huán)境中的變化，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力；積極參與大帶小的，體驗做哥哥姐姐的感受，增強責(zé)任意識。

主題二：中國娃，讓幼兒初步獲得有關(guān)祖國地域風(fēng)貌、民族風(fēng)情、人文、物產(chǎn)等方面的認識，感受祖國的美好與偉大；在佳節(jié)中（中秋節(jié)），全家人親親熱熱地團聚在一起賞月賞花，體驗華夏的傳統(tǒng)和文化通過古代的四大發(fā)明、現(xiàn)代的衛(wèi)星發(fā)射、淵源流長的歷史文化、多姿多采的人情風(fēng)俗，讓幼兒進一步領(lǐng)略祖國山河的秀麗，知道祖國的地大物博。讓幼兒能用唱歌、繪畫等多種表現(xiàn)形式來表達對偉大祖國的熱愛之情，為自己是一個中國人而感到驕傲和自豪。

主題三：家鄉(xiāng)的農(nóng)作物中，讓孩子知道秋天是農(nóng)作物豐收、成熟的季節(jié)，了解農(nóng)民伯伯種糧的辛苦，并親身體驗田間勞動和豐收的快樂，喜歡用一些農(nóng)作物進行制作與創(chuàng)意；還讓幼兒了解我鎮(zhèn)的一些主要農(nóng)作物特產(chǎn)，知道農(nóng)作物的來源，種植農(nóng)作物的基本過程及農(nóng)作物與人類的關(guān)系，懂得愛惜農(nóng)作物，尊重勞動人民。

主題四：亮眼看世界，在主題的學(xué)習(xí)情境中，有目的有意識的去觀察周圍的一切，以親身體驗引起興趣，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣；在充滿興趣、積極自覺的觀察活動中，嘗試各種各樣的“看”，一起去表達看到的映象，一起去思索看到的現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒良好的觀察力。發(fā)展認知能力及其他相應(yīng)的能力。

主題五：七彩世界中，讓幼兒認識事物更有目的，更有意識、更有興趣，從而讓豐富多彩的世界進入他們的視野，聚焦他們的視線；使幼兒能自由表達自己的發(fā)現(xiàn)，并與同伴一起討論；同時讓幼兒認識自然物的顏色時，會自然而然地聯(lián)系生活現(xiàn)實；也讓幼兒感受幫助別人和得到幫助的快樂，產(chǎn)生樂意去幫助他人的愿意。

主題六：動物，我們的朋友中，激發(fā)幼兒觀察烏龜?shù)呐d趣，產(chǎn)生接納、喜歡烏龜?shù)那楦?；進一步了解對各種動物特征的認識；并鼓勵幼兒積極參與活動，并能用各種形式大膽地按自己的意愿來表現(xiàn)動物的特征；

知道動物可以保護環(huán)境。主題七：開心一刻中，引領(lǐng)幼兒開心、歡笑、忘情大笑，在笑聲中體驗、認識、評判自己和他人的情緒、情感，并學(xué)會調(diào)控，轉(zhuǎn)化自己的情緒、情感；學(xué)習(xí)用體態(tài)、表情、笑聲等多種方式來表現(xiàn)快樂的情緒；能用體態(tài)、表情、笑聲等多種方式來表現(xiàn)快樂的情緒。主題八：“克隆”專家中，我們讓幼兒通過觀察，發(fā)現(xiàn)生活中相同或相似的物品，感受豐富多彩的復(fù)制現(xiàn)象；用身體動作表現(xiàn)各種事物，提高身體的表達能力。

（二）重視班級特色

在平時的生活和學(xué)習(xí)中我們發(fā)現(xiàn)，我班幼兒對于美術(shù)方面的興趣很濃厚。而畫畫是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng)造力的有效手段，也是孩子們較喜歡的活動，而興趣就成了他們最好的老師。學(xué)習(xí)興趣為動力，有了興趣，幼兒才會主動思考。我班幼兒對繪畫興趣很濃，于是，我們就把“美術(shù)”——布藝定為班級特色。從培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣入手，喚起他們對美術(shù)活動的熱愛，讓美術(shù)活動帶給孩子快樂，促進幼兒成長，不斷提高每個幼兒的水平。為了迎合這一特色，我們創(chuàng)設(shè)了“快樂創(chuàng)想?yún)^(qū)”。“快樂創(chuàng)想?yún)^(qū)”中的活動與材料都是各主題達到延伸和拓展。主打材料是具有地方特色的服裝、箱包邊角料和一些鄉(xiāng)土輔助材料，也是迎合我的個人課題《利用廢舊布料提高大班幼兒美術(shù)想象力的實踐研究》。另外，幼兒美育重要手段之一的就是美術(shù)活動，所以我們不僅要傳授給幼兒一些技能技巧，還應(yīng)充分重視萌發(fā)幼兒對美術(shù)的情趣，通過美術(shù)活動，充分表現(xiàn)幼兒的情感，滿足幼兒探索、想象的興趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造才能，使他們的身心健康成長。通過美術(shù)活動，我們將目標定位為：

1、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

2、通過多種形式的美術(shù)活動，使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。

3、學(xué)習(xí)觀察生活，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。

一學(xué)期的工作瑣碎而繁忙，但關(guān)愛每個孩子、尊重每個孩子，使我們的孩子更快樂、健康地成長，也為他們創(chuàng)造更多更好的發(fā)展機會，同時讓我們的家長更放心，是我班幾位老師不變的情懷。只要有愛，老師、孩子與家長就成了親密的一家人，從了解、信任、到團結(jié)、互助，那么我們就能實現(xiàn)許多許多美好的夢想！

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

時間匆匆不等人，繁忙的上階段工作剛剛結(jié)束，新的工作馬上就要到來了，是時候靜下心來做工作總結(jié)了，通過工作總結(jié)，可以深知過去工作的成績與失誤及其原因。你知道怎么寫工作總結(jié)嗎？小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，供你參考，希望能夠幫助到大家。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1

1、有計劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃：

新學(xué)期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。本學(xué)期是我校實施新課程標準，使用新教材的第一學(xué)期。如何實施新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上。因為任何一項課程改革的設(shè)想，最終都要靠教師在教學(xué)實踐中去實現(xiàn)、去完善。然而，任何一種新觀念的確立，都是對舊觀念的一種變革，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西，這對許多人來說，不是沒有痛苦的。對于我們第一線的教師來說，到底應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)走進新課程呢?在以后的教學(xué)過程中，堅持每周一次的`關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。

2、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題

高一化學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責(zé)發(fā)言，時間為一節(jié)課。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。

3、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展。

按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前一星期完成。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每單元至少一次的學(xué)生實驗，要求全體學(xué)生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認真書寫實驗報告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責(zé)出題；每單元一次的測驗題，也由專人負責(zé)出題，并要達到一定的預(yù)期效果。

4、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進。

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期兩位老師都上了校級示范公開課，都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。根據(jù)學(xué)生的實際情況適量補充課外作業(yè)，做到精心批改，認真評講并指導(dǎo)學(xué)生及時訂正，對于碰到的難題或錯題，在備課組內(nèi)進行集體討論，集思廣益，做出合理公正的解答。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2

一學(xué)期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的時光中，有過辛酸，有過歡樂;有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好地完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，總結(jié)如下：

首先，在思想政治方面，我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書育人;同時面向全體學(xué)生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認真參加政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素質(zhì)。

其次，本人能夠嚴格執(zhí)行學(xué)校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點，給學(xué)生做了極好的表率。

第三，在教育教學(xué)工作中，本人積極認真學(xué)習(xí)新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法盡可能完美地結(jié)合，積極、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂專家的教育、教學(xué)理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時，向身邊的有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平;同時在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路;與此同時，采用靈活多變的方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

今年,我任教八年級家長還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學(xué)方法。

(一)、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

(二)、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。

要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認識到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經(jīng)進入了最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學(xué)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動機。

(三)、努力建立融洽的師生關(guān)系。

相對來說，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。

(四)、嚴謹治學(xué)，保持良好的教態(tài)。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想覺悟，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當學(xué)生回答問題時，我的表情變得自然親切，使學(xué)生他們感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。

(五)、積極創(chuàng)造語言情景。

八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗，注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學(xué)營造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實踐活動，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強調(diào)運用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。不足之處：目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種，它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設(shè)計者，組織者，學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學(xué)生思考的`空間;知識傳授比重大，語言實踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以學(xué)生為本的教育觀念，樹立活動教學(xué)觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3

本學(xué)期本班幼兒的身體健康狀況波動比較大，開學(xué)初回園率到達98，5月回園率下降到了75，6月開始才慢慢回升。出現(xiàn)這種情景的主要原因是因為在班內(nèi)出現(xiàn)的“小兒上呼吸道感染”，表現(xiàn)癥狀為咳嗽、嘔吐間斷續(xù)的發(fā)熱，起病急，退熱慢，從發(fā)病到痊愈需要2—3天或是一個星期的時間。由于孩子年齡小，抵抗本事差，易受感染，在病情發(fā)生時，教師加強了與家長的電話聯(lián)系，并向已痊愈的幼兒家長請教治病的良方，同時主動在家長來接送孩子時向他們介紹了治病的良方，讓家長深受感動。

從體育鍛煉方面來年，總的來說我班幼兒參加晨間鍛煉的進取性比較高，對各種類型的體育游戲有濃厚的興趣，即使在下雨天我們也堅持在室內(nèi)組織早操活動，這一點深受家長們的好評。

本學(xué)期配合園醫(yī)對全班幼兒進行了一次體檢，從結(jié)果來分析，幼兒身高體重達標率達84，有4的孩子偏瘦，尤其蔡立凱，才28斤。分析原因，除了遺傳因素外，最主要還是因為飲食方面挑食現(xiàn)象比較嚴重，有的孩子至今還未學(xué)會自我獨立地進餐，飯量也比較小，如褚靜恩，在下學(xué)期的工作中重點要訓(xùn)練這一部分孩子的生活自理本事，尤其是進餐方面的不良習(xí)慣要配合家長一齊給予糾正，并鼓勵他們進取地參加體育鍛煉。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4

以下是小編整理的學(xué)前班下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀參考。

【篇一:學(xué)前班下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)】

緊張而又忙碌的一學(xué)期又接近尾聲了，回顧這學(xué)期工作中的點點滴滴，收獲依舊不少。在忙碌而又充實的工作中，我協(xié)助常老師，把班級順利、安全的帶到畢業(yè)，感到非常的欣慰?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一. 常規(guī)工作

每天早上安靜愉快的吃完自己的一分飯菜，做到不挑食、偏食，針對進餐有挑食的孩子，給予引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)孩子們良好的進餐習(xí)慣;強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。在午睡時，嚴格要求孩子們養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，培養(yǎng)他們正確的睡姿，安靜入睡;教育孩子們睡覺時要蓋好被子以及夏天的時候要怎樣防暑和感冒，讓孩子們學(xué)會自己穿衣疊被，爭取自己的事情自己獨立完成。每天在校里的自由活動時間玩游戲時要注意安全，并教育孩子們在校外要懂得自我保護，遇到陌生人或者和父母走丟后應(yīng)該怎么做，放學(xué)的時候和家長做好與孩子的對接和溝通等工作，這一切都為孩子們創(chuàng)設(shè)安全、健康、衛(wèi)生的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

二.教育教學(xué)

在教學(xué)中，我從各方面嚴格要求自己，用更多的耐心、愛心去照顧每一位寶貝的生活和學(xué)習(xí)。感謝學(xué)校的師徒結(jié)對活動，對于教學(xué)經(jīng)驗不足的我來說，就像是雪中送炭，像領(lǐng)導(dǎo)說的有了一個教學(xué)經(jīng)驗的師傅讓自己少走了許多彎路，所以在平時的教學(xué)過程中我常向師傅及經(jīng)驗的老師請教，象和我同樣教學(xué)學(xué)科的廖老師一起探討怎么上好這節(jié)，這節(jié)課怎么樣上才可以吸引孩子，并虛心向師傅指教，做好詳細記錄。做好課前的準備工作，認真上好每一節(jié)課，關(guān)注孩子的個體差異和不同需要，力求在活動中使每位孩子都能得到不同程度的發(fā)展，并利用課余時間，多看自己的教案專研其他優(yōu)秀老師的教案教學(xué)及多看些教育類的書籍以提高自己的教學(xué)能力。

三. 家校聯(lián)系

在這一年當學(xué)前班副班老師中，我協(xié)助常老師一起管理班級，做好班級常規(guī)工作和家長聯(lián)系工作，積極參加了學(xué)前班組織的各項活動，如親子美食節(jié)和環(huán)保時裝秀及畢業(yè)匯報演出等，較好地讓孩子們體會到團結(jié)協(xié)作的重要性，既培養(yǎng)了他們的集體榮譽感，同時也豐富了他們的課余生活，并且利用學(xué)校組織的各個活動與家長們及時進行溝通，讓家長們了解每個孩子的在校情況。此外還通過電話和微信聊天的方式和家長進行直接溝通，共同交流幼兒各個方面信息。

四.反思不足

總結(jié)了這學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們又向前進了一大步，不僅孩子們個方面得到發(fā)展，我也和孩子們一起進步了。工作中我取得了許多的寶貴經(jīng)驗，增長了許多知識，在欣喜之余我也在反思不足，如創(chuàng)設(shè)幼兒參與課堂的機會不夠多，課堂中的游戲該怎么變化更吸引孩子;怎樣讓每個孩子們都積極參與課堂中，有的孩子懶惰性依賴性強，有的則不夠大方，膽小，上課時不能大膽發(fā)言等。在今后的'工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認真反思調(diào)整，向師傅及其他老師學(xué)習(xí)，汲取先進的經(jīng)驗和管理方法。這個學(xué)期，我很幸運又學(xué)到了不少東西，我深刻的認識到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)多思多試才能把工作做的更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以我深信自我評價，每天進步一點點的動力，揚長避短，認識不足，在以后的工作中希望取得更大的進步。

【篇二:學(xué)前班下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)】

伴隨著孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂的一學(xué)期結(jié)束了，回顧這學(xué)期，忙碌而愉快的工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助和支持下取得了較好的成績。以下是我這學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)：

一、思想方面。

1、加強學(xué)習(xí)，我把主要精力放在本職工作上，嚴格要求自己，面對一個班集體，我深感自己責(zé)任的重大。以把教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣為目標，讓孩子們在具有健康的心理和健康身體的同時，具備健康的生活能力。

行動上我把主要精力放在班級治理和思想教育工作上，努力做到認真負責(zé)、樂業(yè)、敬業(yè)、積極向上，保持健康、樂觀的精神狀態(tài)。其次，要樹立童心、愛心、耐心，堅持正面教育原則，耐心細致地做好他們的教育工作。

支持與幫助。幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng),使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,并支持參與學(xué)校的教育活動。我們的工作得到了家長們的支持和配合,同時家長們也給與我們充分的肯定,這將激勵我們更好的開展家園工作。如今班上的工作開展比較順利，收到了較好的效果，并得到了家長的認可。

二、教育教學(xué)工作在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教具。了解幼兒原有的知識，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個別教育。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

1、在教育教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。

2、在教學(xué)中以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。

內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天各項活動的活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展。

三、認識不足，努力進步記得有人曾經(jīng)說過：一個有事業(yè)心和使命感的教師，理應(yīng)作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始，反思促進了觀念的轉(zhuǎn)變 ，反思促進了工作的提高。教師的成長等于經(jīng)驗加反思。雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學(xué)習(xí)和游戲，感到所有的付出都是值得的。

通過本學(xué)期的工作，我很幸運又學(xué)到了不少東西，我深刻認識到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評價，是每天進步一點點的動力。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5

篇一：小班下學(xué)期工作總結(jié)

小班下學(xué)期工作總結(jié)

隨著夏天的到來，本學(xué)期工作也即將畫上一個句號。一個學(xué)期以來，班里三位老師相互配合，盡心盡責(zé)地投入于工作中，在工作中不斷實踐、總結(jié)、更新，力求做到最好。孩子們在各方面的能力都不同程度地提高了，同時我和孩子們也建立了深厚的感情?？吹胶⒆觽冮_心的笑容，我感到了莫大的快樂。以下是本學(xué)期的工作總結(jié)：

一、班級工作

能創(chuàng)設(shè)結(jié)合主題并適合孩子發(fā)展的班級環(huán)境，讓孩子在一個寬松的環(huán)境下發(fā)展。本學(xué)期開展了“骨碌骨碌轉(zhuǎn)”、“七彩樂園”、 “快樂寶貝”、“小汗珠”等主題活動，班級特色活動(創(chuàng)意美術(shù)活動的運用)、園特色剪紙活動，能有條不紊地進行，孩子們也在創(chuàng)意的空間里獲得了自信，體驗到了美術(shù)活動的樂趣。

在這學(xué)期里，幼兒一日生活常規(guī)的習(xí)慣養(yǎng)成也做得很好，大部分孩子已樹立自我動手的意識，同時社會交往能力、學(xué)習(xí)生活常規(guī)已初步建立。孩子們的空間數(shù)概念有所增強，入園情緒穩(wěn)定，參與活動的積極性提高了許多。制定的各類計劃能按時完成，其中也取得了一系列的成績。

二、幼兒工作

本學(xué)期針對個別孩子的行為表現(xiàn)，我們主動聯(lián)系家長，相互溝通，并根據(jù)孩子們的發(fā)展情況，正確地引導(dǎo)。我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定、贊賞和鼓勵，使幼兒更信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。

三、教育工作

從本班幼兒的實際情況出發(fā)，設(shè)計好每月主題活動，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。

簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。

2、在教育教學(xué)活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。

3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教，認真領(lǐng)會了《指南》精神。

有目標、有記錄、有反饋。

內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

四、家長工作

1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和離園的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

電話多種形式進行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。

3、讓家長參與到我們的工作中。在主題教學(xué)活動中，布置親子作品，和孩子共同完成一項工作，這活動不僅能促進我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我們的工作。與特殊兒童的家長密切聯(lián)系，使記錄得到較好的結(jié)果，真正的幫助到幼兒。

社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。

五、保育工作

勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。經(jīng)常安排時間讓幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣。無論在進行活動時或是休息時，都密切留意幼兒的身體狀況，經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。

椅子上的一些釘子等，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時清除。每次出外活動前，先觀察四周圍的'環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進行活動。本期我班未發(fā)生安全事故。

六、家長工作方面

一個學(xué)期以來，我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。平時，經(jīng)常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、

在園的表現(xiàn)情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽家長們的意見和看法。其次.按時更換家園聯(lián)系欄.給家長們提供最新的幼教信息.而且班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。

新學(xué)年即將到來，針對班級工作我們還應(yīng)加強業(yè)務(wù)鉆研，及時反思，隨時總結(jié)，不斷改進工作中的不足。希望在來年的工作中，爭取更大的進步。

篇二：幼兒園小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

時間如流水，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期已接近尾聲?；貧w這過去的一學(xué)期，無論是孩子、老師還是家長，都經(jīng)歷了一個難忘的成長過程。每個孩子在幼兒園里都有了很大的進步，為了更好的完成以后工作，提高保教質(zhì)量，促進幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

（一） 教育教學(xué)方面

創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活，能高高興興的上幼兒園，愉快地參加各項活動，消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒，認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、改教法、改學(xué)法，在制定活動方案時根據(jù)幼兒的具體情況來設(shè)定。幼兒的智力正處于發(fā)展階段，如何開發(fā)幼兒智力是幼兒教育工作中的一項。所以，在教學(xué)中我們采用智力游戲、動手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂于一堂。我們在教學(xué)學(xué)過程中注意動靜結(jié)合，游戲與知識相結(jié)合，調(diào)動幼兒的積極性;我們將游戲貫穿與一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能。

幼兒對英語比較感興趣，我們采用全英是的教學(xué)方法，讓幼兒在英語氛圍中更好的學(xué)習(xí)。我們拋棄樂以往的“填鴨式’教學(xué)，采用游戲方法，讓幼兒玩中學(xué)、學(xué)中玩，在游戲中輕松的掌握知識點。在因故教育活動后，幼兒會經(jīng)常條件反射的看到實物說出相應(yīng)英語。

（二） 安全

安全是幼兒園工作中的重中之重。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教的責(zé)任和職責(zé)。幼兒年齡小，自理、自立能力差，我們會經(jīng)常的對幼兒進行安全教育。幼兒入園時檢查他們身上是否幼危險物品，教室李不放有安隱患的物品。

（三） 日常常規(guī)

在日常工作中我們嚴格抓好班級常規(guī)工作，培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)幼兒的日常生活良好習(xí)慣。

幼兒入園后，幼兒園生活不同于家庭的日常生活。對于小班的孩子來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉(zhuǎn)折點，也是幼兒成長的關(guān)鍵期。小班良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，為以后的生活學(xué)習(xí)打下好的基礎(chǔ)。初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，我們采用直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等，使用完后放到固定的位置。養(yǎng)成喝水、上廁所、玩游戲排隊的習(xí)慣。讓孩子養(yǎng)成“食不言，寢不語”的好習(xí)慣

（四） 家長工作

及教師教授的知識。

生活情況，并且保持電話聯(lián)系。

3 結(jié)合節(jié)日，開展家園活動，運動會親子活動等。