《大夢想家》舞蹈教案

教案是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，通過編寫精心設(shè)計的教案，能夠確保課堂教學(xué)的有序進(jìn)行，關(guān)注幼兒的全面發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的舞蹈技能和藝術(shù)修養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“《大夢想家》舞蹈教案”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

《大夢想家》舞蹈教案(篇1)

年齡段：3-5歲

教學(xué)時長：45分鐘

教學(xué)目標(biāo)：

1.?讓幼兒了解大夢想家的概念，激發(fā)他們對于夢想和追求的興趣；

2.?培養(yǎng)幼兒良好的協(xié)作意識和團(tuán)隊合作能力；

3.?提高幼兒對音樂和舞蹈的理解和欣賞能力；

4.?培養(yǎng)幼兒良好的身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?播放器和音樂資源；

2.?舞蹈場地，空曠的教室或操場；

3.?導(dǎo)師將穿戴合適的舞蹈服裝和舞鞋。

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.?導(dǎo)師向幼兒簡單介紹大夢想家的概念，引發(fā)幼兒對夢想和追求的興趣；

2.?導(dǎo)師播放相關(guān)音樂，讓幼兒隨音樂擺動身體。

二、熱身（5分鐘）

1.?跟隨導(dǎo)師進(jìn)行簡單的身體熱身活動，包括伸展、轉(zhuǎn)動肩膀和扭動腰部等；

2.?導(dǎo)師示范簡單的舞蹈動作，引導(dǎo)幼兒模仿練習(xí)。

三、舞蹈基本功訓(xùn)練（15分鐘）

1.?導(dǎo)師分別教授幼兒基本的舞步，如抬腿、跳躍和扭動等；

2.?強(qiáng)調(diào)每個舞步的正確動作和節(jié)奏感；

3.?導(dǎo)師與幼兒一起進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，確保幼兒掌握基本動作。

四、編排舞蹈動作（15分鐘）

1.?導(dǎo)師分組指導(dǎo)，讓幼兒合作編排一段舞蹈；

2.?導(dǎo)師提供指導(dǎo)和建議，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意；

3.?幼兒團(tuán)隊合作，根據(jù)音樂的節(jié)奏和主題設(shè)計自己的舞蹈動作；

五、展示與總結(jié)（5分鐘）

1.?每個小組輪流進(jìn)行舞蹈表演；

2.?導(dǎo)師鼓勵幼兒發(fā)表對舞蹈的感受和學(xué)習(xí)體驗；

3.?導(dǎo)師總結(jié)今天的舞蹈學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒思考自己的大夢想。

六、結(jié)束（5分鐘）

1.?導(dǎo)師與幼兒一起進(jìn)行放松運(yùn)動，舒緩身體；

2.?導(dǎo)師鼓勵幼兒為自己的大夢想努力學(xué)習(xí)。

《大夢想家》舞蹈教案(篇2)

目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)舞蹈，培養(yǎng)幼兒的音樂感知、肢體協(xié)調(diào)能力以及激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

教學(xué)時間：2周

教學(xué)目標(biāo)：

1.?能夠用肢體表現(xiàn)出"大夢想家"這一主題的情感與意境。

2.?學(xué)習(xí)基本的動作和步伐，如左右手、轉(zhuǎn)體等。

3.?能夠自由發(fā)揮，表現(xiàn)出幼兒自己的創(chuàng)造力和想象力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?CD或音樂播放器，播放與主題相關(guān)的音樂。

2.?舞蹈室或教室內(nèi)的空曠場地。

3.?學(xué)生們穿著舒適的衣物和鞋子。

教學(xué)步驟：

第一堂課：

1.?導(dǎo)入：與學(xué)生們一起坐在地上，介紹主題"大夢想家"。讓學(xué)生們聽一段相關(guān)的音樂，讓他們想象自己在一片開闊的大草原上。

2.?團(tuán)體活動：與學(xué)生們一起站起來，進(jìn)行簡單的熱身運(yùn)動。如搖擺胳膊、搖頭晃腦等。

3.?學(xué)習(xí)基本動作：引導(dǎo)學(xué)生們跟隨音樂節(jié)奏，學(xué)習(xí)一些基本的舞蹈動作，如擺手、跳躍、轉(zhuǎn)體等。重點(diǎn)在于靈活的動作和與音樂的配合。

4.?組合動作：將學(xué)習(xí)過的基本動作組合起來，創(chuàng)作一個簡單的舞蹈動作序列，讓學(xué)生們進(jìn)行模仿和跟隨。重點(diǎn)是掌握動作序列的順序和配合。

第二堂課：

1.?導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的動作序列，與學(xué)生們一起回憶和跳一遍。

2.?創(chuàng)作舞蹈：鼓勵學(xué)生們展示自己的創(chuàng)造力和想象力，讓每個人都有機(jī)會創(chuàng)作一個屬于自己的舞蹈動作。

3.?學(xué)習(xí)音樂配合：用悅耳的音樂，讓學(xué)生們自由表達(dá)自己的舞蹈動作，同時加強(qiáng)練習(xí)的時長和復(fù)雜度。

4.?彩排和表演：和學(xué)生們一起進(jìn)行一次集體的彩排，確保每個學(xué)生都參與進(jìn)來，并最終進(jìn)行一次舞蹈表演。

教學(xué)延伸活動：

1.?舞蹈展示：邀請其他班級或?qū)W校的幼兒觀看學(xué)生們的表演，可以在校園或社區(qū)內(nèi)舉辦小型的舞蹈展示活動。

2.?舞蹈比賽：組織學(xué)生們參加舞蹈比賽，激發(fā)他們更大的舞蹈潛能和動力。

3.?創(chuàng)作故事：邀請學(xué)生們用舞蹈動作來創(chuàng)作或表演一個與"大夢想家"主題相關(guān)的故事。

教學(xué)評估方法：

1.?觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度，是否能夠準(zhǔn)確跟隨音樂進(jìn)行舞蹈動作。

2.?觀察學(xué)生在自由創(chuàng)作環(huán)節(jié)中的創(chuàng)造力和想象力。

3.?進(jìn)行學(xué)生自評和互評，讓他們對自己和同伴的表現(xiàn)進(jìn)行評價和反思。

教學(xué)反思：

1.?對于年齡較小的幼兒來說，舞蹈教學(xué)應(yīng)該注重開發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，讓他們更自由地進(jìn)行舞蹈表演。

2.?保持活動的互動性和趣味性，通過游戲和角色扮演等形式來吸引幼兒的注意力和參與度。

3.?根據(jù)學(xué)生的興趣和反饋，適時調(diào)整教學(xué)計劃，讓他們更好地理解和掌握舞蹈技巧和表現(xiàn)能力。

《大夢想家》舞蹈教案(篇3)

教學(xué)目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣和熱愛；

2.?培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力；

3.?培養(yǎng)幼兒良好的團(tuán)隊合作精神；

4.?提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

教學(xué)時間：1周

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?音樂播放設(shè)備；

2.?彩色舞蹈帶；

3.?教學(xué)道具（如帽子、羽毛等）；

4.?教學(xué)場地。

教學(xué)流程：

第一天：

1.?制造氛圍：帶領(lǐng)幼兒們進(jìn)入舞蹈的世界，唱一首歡快的歌曲，邊唱邊做簡單的舞蹈動作。

2.?觀摩舞蹈視頻：播放一段與主題相關(guān)的舞蹈視頻，引起幼兒的興趣，激發(fā)他們對舞蹈的向往。

3.?介紹故事情節(jié)：通過講述一個小孩子擁有自己的夢想并為之努力奮斗的故事，引導(dǎo)幼兒思考自己的夢想，并表達(dá)出來。

第二天：

1.?學(xué)習(xí)基本動作：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的基本動作（如上下擺臂、左右擺臀、小跳步等），進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。

2.?編排簡單舞蹈段落：將學(xué)習(xí)的基本動作串聯(lián)成簡單的舞蹈段落，讓幼兒感受到完成一個完整舞蹈的喜悅。

第三天：

1.?分組合作：將幼兒分成小組，每個小組制定一個小劇情，并分配角色。

2.?編排舞蹈劇情：根據(jù)每個小組的劇情設(shè)定，指導(dǎo)幼兒編排相應(yīng)的舞蹈動作和表演內(nèi)容。

第四天：

1.?學(xué)習(xí)舞蹈技巧：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些基本的舞蹈技巧（如姿勢、轉(zhuǎn)身、跳躍等），并在舞蹈中靈活應(yīng)用。

2.?練習(xí)表演：指導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞蹈表演的練習(xí)，包括舞蹈動作的準(zhǔn)確性、節(jié)奏感和團(tuán)隊配合等。

第五天：

1.?彩排演出：對整個舞蹈進(jìn)行彩排和排練，檢查并修改演出中可能存在的問題。

2.?表演欣賞：邀請其他班級或家長到幼兒園觀看舞蹈表演，讓幼兒展示自己的成果。

教學(xué)評估：

1.?觀察幼兒在學(xué)習(xí)過程中的積極參與程度；

2.?通過幼兒自己的表演，評估他們的動作準(zhǔn)確性和舞蹈技巧；

3.?傾聽幼兒對舞蹈學(xué)習(xí)的感受和反饋。

教學(xué)延伸：

1.?鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，編排自己喜歡的舞蹈；

2.?組織幼兒參加一些小型的舞臺表演，讓他們有更多的機(jī)會展示自己的才藝。

教學(xué)反思：

1.?教學(xué)內(nèi)容是否能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力；

2.?教學(xué)過程中是否能夠充分尊重幼兒的個體差異和自主學(xué)習(xí)能力；

3.?是否能夠及時給予幼兒積極鼓勵，讓他們保持學(xué)習(xí)動力。

《大夢想家》舞蹈教案(篇4)

教案目標(biāo)：

1.?幫助幼兒了解“夢想”這個概念，并鼓勵他們追逐自己的夢想。

2.?培養(yǎng)幼兒舞蹈技能，增強(qiáng)協(xié)調(diào)性和表達(dá)能力。

3.?培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊合作精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：音樂、音響設(shè)備、舞蹈室、舞蹈服飾、道具（可選）。

教學(xué)步驟：

1.?溫暖身體：

-?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身活動，如轉(zhuǎn)動雙臂、搖擺頭部等，幫助他們放松身體。

2.?引入主題：

-?給幼兒展示圖片或視頻，描述夢想家的特點(diǎn)和追逐夢想的重要性。

-?鼓勵幼兒分享自己的夢想，并讓他們明白每個人都可以成為夢想家。

3.?學(xué)習(xí)舞蹈動作：

-?按照音樂的節(jié)奏進(jìn)行基本的舞蹈動作練習(xí)，如抬腿、跳舞步等。

-?逐步引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏進(jìn)行不同的舞蹈動作，如轉(zhuǎn)身、扭動身體等。

-?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單的編舞活動，鼓勵他們展示自己的創(chuàng)意。

4.?制作舞蹈道具（可選）：

-?如果條件允許，可以讓幼兒制作一些簡單的舞蹈道具，如彩帶、手鼓等，用于舞蹈表演中。

5.?排練舞蹈：

-?教導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏進(jìn)行舞蹈表演，確保他們能夠按照規(guī)定的動作和節(jié)奏完成舞蹈。

-?幫助幼兒進(jìn)行整體排練，確保團(tuán)隊的協(xié)調(diào)性和統(tǒng)一性。

6.?舞蹈表演：

-?組織幼兒進(jìn)行一次小規(guī)模的舞蹈表演，可以邀請其他班級或家長觀看。

-?在表演結(jié)束后，鼓勵幼兒互相欣賞和給予鼓勵，激發(fā)他們的自信心。

7.?總結(jié)：

-?回顧舞蹈教學(xué)過程，讓幼兒分享他們的感受和收獲。

-?引導(dǎo)幼兒思考自己的夢想，并鼓勵他們追逐夢想的勇氣和決心。

教學(xué)評價：

觀察幼兒在學(xué)習(xí)和表演中的參與度、技能掌握程度、團(tuán)隊合作等方面的表現(xiàn)，給予積極的反饋和鼓勵。

教學(xué)延伸：

1.?可以邀請專業(yè)的舞蹈老師進(jìn)行指導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.?組織幼兒參加校內(nèi)或校外的舞蹈比賽，展示他們的舞蹈技能和藝術(shù)才華。

3.?引導(dǎo)幼兒制作舞蹈作品的劇本，增強(qiáng)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

4.?在舞蹈教學(xué)過程中融入其他藝術(shù)形式，如音樂、戲劇等，豐富教學(xué)內(nèi)容。

《大夢想家》舞蹈教案(篇5)

教案目標(biāo)：

1.?激發(fā)幼兒對夢想的興趣，培養(yǎng)他們的夢想能力；

2.?提升幼兒的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感和表達(dá)能力；

3.?培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作精神；

4.?培養(yǎng)幼兒對舞蹈藝術(shù)的理解和欣賞能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?音樂設(shè)備；

2.?擴(kuò)音器；

3.?音樂《大夢想家》；

4.?舞蹈服裝（可選）；

5.?道具（可選）。

教學(xué)步驟：

1.?熱身活動（5分鐘）

讓幼兒進(jìn)行熱身鍛煉，包括頭部、頸部、肩部、臂部、腰部、腿部和足部的活動，同時放松肌肉。

2.?引導(dǎo)幼兒了解夢想（5分鐘）

通過簡單的問答和情景示意，讓幼兒了解夢想的含義，并引導(dǎo)幼兒分享自己的夢想，鼓勵他們大膽說出來。

3.?學(xué)習(xí)舞蹈動作（15分鐘）

指導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏，學(xué)習(xí)《大夢想家》舞蹈的基本動作。首先，教授基本的舞蹈動作，如轉(zhuǎn)身、搖擺、跳躍等；再加入一些簡單但富有表達(dá)性的動作，如擴(kuò)展雙臂、揮動雙手等，讓孩子們感受到舞蹈的美好和快樂。

4.?配合音樂練習(xí)（10分鐘）

播放音樂《大夢想家》，讓孩子們按照音樂的節(jié)奏和動感進(jìn)行舞蹈表演。教師可以示范，引導(dǎo)幼兒一起練習(xí)，逐漸熟悉舞蹈的配合和節(jié)奏感。

5.?創(chuàng)意舞蹈表演（10分鐘）

鼓勵幼兒團(tuán)隊合作，啟發(fā)他們發(fā)揮創(chuàng)造力，在教授的基礎(chǔ)上進(jìn)行二創(chuàng)，并進(jìn)行小組表演。

6.?舞蹈欣賞（5分鐘）

播放其他舞蹈作品視頻，并讓幼兒觀看和欣賞，了解不同類型的舞蹈。

7.?游戲結(jié)束及總結(jié)（5分鐘）

讓幼兒回顧舞蹈活動的過程，并總結(jié)學(xué)到的知識和經(jīng)驗。鼓勵他們積極參與舞蹈活動，培養(yǎng)對舞蹈藝術(shù)的喜愛和欣賞能力。

教案提示：

1.?教師可以根據(jù)幼兒的年齡和發(fā)展水平，適度調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度；

2.?對于較小的幼兒，可以增加互動性和趣味性，如加入游戲環(huán)節(jié)或使用道具；

3.?在教授舞蹈動作時，要給予幼兒足夠的示范和引導(dǎo)，并適時給予肯定和鼓勵，以提高幼兒的自信心和參與度。

《大夢想家》舞蹈教案(篇6)

教學(xué)目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒音樂表演的興趣和能力。

2.?提高幼兒對音樂節(jié)拍和節(jié)奏的感知能力。

3.?培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊協(xié)作意識和表演能力。

4.?增強(qiáng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?音樂《大夢想家》的CD或音頻設(shè)備。

2.?舞蹈教學(xué)空間。

3.?幼兒園舞蹈服裝。

教學(xué)步驟：

第一部分：熱身

1.?引導(dǎo)幼兒做放松熱身運(yùn)動，例如頭、頸、肩膀等部位的轉(zhuǎn)動。

第二部分：教授舞蹈動作

1.?通過整齊的節(jié)拍教授幼兒基本的舞蹈動作，如手臂的擴(kuò)展、跳躍等動作。

2.?引導(dǎo)幼兒跟隨音樂，學(xué)習(xí)基本的舞蹈步伐，例如向前走、向后跳等。

第三部分：編排舞蹈動作

1.?利用幼兒熟悉的節(jié)奏和動作，依據(jù)音樂的節(jié)拍和旋律，編排出整體的舞蹈動作。

2.?引導(dǎo)幼兒參與討論，鼓勵他們提出自己的創(chuàng)意和想法，將其融入到舞蹈中。

第四部分：分組表演

1.?將幼兒分組，每個小組自行編排舞蹈動作。

2.?每個小組輪流表演，其他小組觀看并給予鼓勵和點(diǎn)評。

第五部分：舞臺展示

1.?在幼兒園或校內(nèi)的特定場地進(jìn)行舞臺展示。

2.?邀請家長或其他班級的幼兒觀看舞蹈表演，增加幼兒表演的自信心。

第六部分：總結(jié)

1.?和幼兒一起回顧整個舞蹈教學(xué)過程，分享他們的心得和收獲。

2.?鼓勵幼兒繼續(xù)發(fā)掘自己的舞蹈潛能，參與更多的表演和活動。

教學(xué)擴(kuò)展：

1.?鼓勵幼兒用畫畫、手工等方式將舞蹈故事表現(xiàn)出來。

2.?可以邀請專業(yè)的舞蹈演員或教練到幼兒園為幼兒做更深入的舞蹈指導(dǎo)。

注意事項：

1.?舞蹈動作的難易程度應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡和表演能力進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

2.?在教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們嘗試不同的動作和創(chuàng)意。

3.?安全第一，保證幼兒在舞蹈過程中的安全。

4.?給予幼兒足夠的鼓勵和贊賞，增強(qiáng)他們的自信心和興趣。

Yjs21.Com更多幼兒園教案擴(kuò)展閱讀

《勇氣大爆發(fā)》舞蹈教案

舞蹈教案能夠幫助教師精確地確定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和方法，從而更好地組織課堂教學(xué)活動。教案可以幫助教師在教學(xué)過程中合理安排時間，確保教學(xué)內(nèi)容的連貫性和有效性。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“《勇氣大爆發(fā)》舞蹈教案”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

《勇氣大爆發(fā)》舞蹈教案(篇1)

教學(xué)目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)學(xué)生舞蹈表達(dá)能力和創(chuàng)造力；

2.?提高學(xué)生的協(xié)作能力和團(tuán)隊意識；

3.?培養(yǎng)學(xué)生的勇氣與自信心。

教學(xué)內(nèi)容：

《勇氣大爆發(fā)》舞蹈教學(xué)

教學(xué)步驟：

一、熱身活動（5分鐘）

1.?進(jìn)行全身拉伸運(yùn)動，預(yù)備身體。

2.?進(jìn)行簡單的有氧舞蹈熱身，放松身心。

二、基礎(chǔ)舞步教學(xué)（15分鐘）

1.?學(xué)習(xí)基本站姿和身體平衡感的訓(xùn)練。

2.?學(xué)習(xí)基本舞蹈步伐，如站立步、行走步、轉(zhuǎn)體步等。

3.?引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音樂節(jié)奏進(jìn)行簡單的舞蹈組合。

三、創(chuàng)意舞蹈編排（20分鐘）

1.?學(xué)生分組，每組自由發(fā)揮，為音樂選擇合適的舞蹈動作。

2.?鼓勵學(xué)生在編排舞蹈時嘗試不同的動作組合及變化。

3.?引導(dǎo)學(xué)生體驗舞蹈編排的樂趣和責(zé)任感，共同完成一段完整的舞蹈。

四、調(diào)整與完善（10分鐘）

1.?學(xué)生小組之間展示所編排的舞蹈，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

2.?教師對舞蹈進(jìn)行細(xì)節(jié)調(diào)整和完善，幫助學(xué)生提高舞蹈的表達(dá)效果。

五、舞蹈展示與分享（10分鐘）

1.?學(xué)生依次展示所學(xué)舞蹈。

2.?學(xué)生互相觀賞、評價和分享對方的舞蹈表演。

延伸活動：

組織舞蹈比賽或校內(nèi)演出，展示學(xué)生的舞蹈才藝。

教學(xué)評估：

1.?觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的參與度和表現(xiàn)能力。

2.?評價學(xué)生在舞蹈展示中的舞蹈技巧和表達(dá)能力。

教學(xué)反思：

通過本堂舞蹈教學(xué)，學(xué)生能夠培養(yǎng)舞蹈表達(dá)能力和創(chuàng)造力，提高協(xié)作能力和團(tuán)隊意識，培養(yǎng)勇氣和自信心。教學(xué)方式多樣化，步驟排列有序，有助于學(xué)生的參與和學(xué)習(xí)效果的提升。

《勇氣大爆發(fā)》舞蹈教案(篇2)

教學(xué)目標(biāo)：

1.?學(xué)習(xí)表達(dá)勇氣和自信的舞蹈動作。

2.?培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識和團(tuán)隊合作能力。

3.?提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和舞蹈技巧。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?音樂：選擇一段鼓舞人心的背景音樂。

2.?空曠的教室或舞蹈工作室。

教學(xué)過程：

第一步：熱身活動

1.?讓學(xué)生站成一個圓圈，做一些基本的身體熱身運(yùn)動，如頸部轉(zhuǎn)動、手臂擺動、腰部扭動等。

2.?引導(dǎo)學(xué)生冥想一段時間，呼吸深吸淺，讓他們放松身心。

第二步：舞蹈基本動作練習(xí)

1.?分為小組，每個小組站成一行，進(jìn)行基本的舞蹈動作練習(xí)，如側(cè)步、抬腿、轉(zhuǎn)體等。

2.?每個小組在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行基本舞蹈動作的組合練習(xí)，注重動作的協(xié)調(diào)與流暢。

第三步：編排舞蹈動作

1.?教師帶領(lǐng)學(xué)生一起創(chuàng)作舞蹈動作，可以通過討論和集體創(chuàng)作的方式來完成舞蹈動作的編排。

2.?強(qiáng)調(diào)學(xué)生們的創(chuàng)新和表達(dá)，鼓勵他們展示自己的個性。

第四步：整合舞蹈動作

1.?將每個小組編排好的舞蹈動作整合到一起，形成完整的舞蹈片段。

2.?引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)整合后的舞蹈動作，注重動作的協(xié)作和統(tǒng)一。

第五步：調(diào)整和完善

1.?教師依據(jù)學(xué)生們的表演情況，對舞蹈動作進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，讓整個舞蹈更加流暢和有力。

2.?鼓勵學(xué)生表現(xiàn)自己的個性和創(chuàng)新，通過互相合作和交流來完善舞蹈動作。

第六步：表演和評價

1.?安排一個合適的時間和場地讓學(xué)生們表演他們創(chuàng)作的舞蹈作品。

2.?在表演結(jié)束后，教師和學(xué)生們一起對表演進(jìn)行評價，給予肯定和建議，以便在以后的練習(xí)中改進(jìn)和提高。

注意事項：

1.?根據(jù)學(xué)生的實際情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的難易程度，讓每個學(xué)生都能有所收獲。

2.?強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的團(tuán)隊合作和協(xié)作意識，鼓勵學(xué)生們共同努力，形成集體的力量。

3.?在教學(xué)過程中，鼓勵學(xué)生展現(xiàn)自己的個性和創(chuàng)新，并給予肯定和鼓勵。

《勇氣大爆發(fā)》舞蹈教案(篇3)

教學(xué)目標(biāo)：

1.?幫助幼兒理解并表達(dá)“勇氣”的概念；

2.?提高幼兒的身體協(xié)調(diào)能力；

3.?培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?舞蹈音樂：選擇一首節(jié)奏感強(qiáng)、活潑的音樂；

2.?舞蹈道具：彩色絲帶、發(fā)光手套、光環(huán)等，用于增加舞蹈的趣味性。

教學(xué)過程：

引入活動：

1.?播放歡快的音樂，邀請幼兒一起跳舞；

2.?學(xué)唱一首與勇氣相關(guān)的兒歌，如《勇敢的心》等。

探究勇氣：

1.?通過故事、圖片、視頻等形式，向幼兒介紹勇氣的概念；

2.?與幼兒展開探究討論：你們認(rèn)為勇氣是什么？你們有沒有表現(xiàn)過勇氣？

學(xué)習(xí)舞蹈動作：

1.?分發(fā)彩色絲帶、發(fā)光手套等道具給幼兒；

2.?啟發(fā)幼兒想象自己是超級英雄，面對困難時展現(xiàn)勇氣；

3.?以簡單易學(xué)的舞蹈動作為主，教會幼兒基本的手、腳動作；

4.?逐漸增加舞蹈的難度和復(fù)雜度，提高幼兒的身體協(xié)調(diào)能力。

創(chuàng)編舞蹈：

1.?將學(xué)習(xí)過的舞蹈動作串聯(lián)起來，形成一個完整的舞蹈編排；

2.?分組讓幼兒一起合作創(chuàng)編獨(dú)特的舞蹈動作，展示他們的想象力和團(tuán)隊合作能力；

3.?幫助幼兒排練舞蹈，提高他們的舞蹈技巧。

展示與分享：

1.?鼓勵幼兒穿上自己喜歡的服裝表演舞蹈；

2.?組織舞蹈比賽或表演，讓幼兒展示他們的勇氣和舞蹈技巧；

3.?鼓勵幼兒與其他班級、家長分享他們學(xué)到的舞蹈。

收尾活動：

1.?與幼兒一起回顧學(xué)習(xí)了什么，明確他們對勇氣的理解；

2.?以唱歌、舞蹈等形式結(jié)束課堂。

《勇氣大爆發(fā)》舞蹈教案(篇4)

教學(xué)目標(biāo)：

1.?幫助幼兒培養(yǎng)勇氣和自信心。

2.?培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和動作表達(dá)能力。

3.?引導(dǎo)幼兒通過音樂和舞蹈表達(dá)情感。

教學(xué)內(nèi)容：

舞蹈名稱：《勇氣大爆發(fā)》

舞蹈風(fēng)格：活潑、火爆

舞蹈難度：適合幼兒園大班

教學(xué)準(zhǔn)備：

音樂設(shè)備、舞蹈服裝

教學(xué)步驟：

一、熱身活動

1.?引導(dǎo)幼兒活動身體，放松關(guān)節(jié)。

2.?進(jìn)行一些簡單的體操動作，如搖擺手臂、踮腳尖、扭動髖部等。

二、基本舞蹈動作練習(xí)

1.?引導(dǎo)幼兒練習(xí)跳躍、蹲下、扭動臀部、轉(zhuǎn)身等基本舞蹈動作。

2.?在練習(xí)過程中，加入一些有趣的動作描述，如“像火箭一樣跳起來，勇往直前！”、“猴子搖擺的樣子，勇敢去夢想的方向”。

三、學(xué)習(xí)舞蹈編排

1.?播放背景音樂，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂的節(jié)奏擺動身體。

2.?教學(xué)員帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈編排，包括前進(jìn)、跳躍、旋轉(zhuǎn)、齊步走等動作。

3.?引導(dǎo)幼兒加入自己的個性表達(dá)，可以通過手勢、眼神等形式表達(dá)自己的勇氣和自信。

四、整體排練

1.?完成舞蹈編排后，進(jìn)行整體排練。

2.?引導(dǎo)幼兒感受音樂的節(jié)奏和情感，并通過舞蹈表達(dá)出來。

五、表演演練

1.?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多次的表演演練。

2.?在演練過程中，鼓勵幼兒互相支持、合作分享。

六、舞蹈展示

1.?為幼兒提供展示舞蹈的機(jī)會。

2.?可以在幼兒園的家長會或活動中展示舞蹈，讓幼兒們展示勇氣和自信。

總結(jié)：

通過舞蹈教學(xué)活動，培養(yǎng)幼兒的勇氣和自信，提高幼兒的協(xié)調(diào)能力和動作表達(dá)能力。同時，通過舞蹈表達(dá)情感，讓幼兒在活動中提高情緒管理和表達(dá)能力。讓勇氣大爆發(fā)！

《勇氣大爆發(fā)》舞蹈教案(篇5)

課程名稱：《勇氣大爆發(fā)》舞蹈教學(xué)

課程目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒良好的協(xié)調(diào)能力和合作精神；

2.?提高幼兒自信心，鼓勵他們勇敢表達(dá)自己；

3.?通過舞蹈的方式讓幼兒感受到勇氣的力量；

4.?培養(yǎng)幼兒對音樂的感知和欣賞能力。

教學(xué)時間：1課時（約40分鐘）

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?音樂設(shè)備及音樂《勇氣大爆發(fā)》；

2.?居中的舞蹈教學(xué)空間；

3.?舞蹈動作的示范視頻；

4.?平安護(hù)具。

教學(xué)過程：

一、熱身活動（5分鐘）

1.?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行基本的身體熱身活動，如頭部、手臂、腿部的擺動。

2.?進(jìn)行節(jié)奏性的活動，如單腳跳、小跑等。

二、舞蹈教學(xué)（25分鐘）

1.?教師示范舞蹈動作，幼兒依照示范進(jìn)行模仿。

2.?逐步教授舞蹈動作的細(xì)節(jié)，確保幼兒理解和掌握。

3.?將教授的舞蹈動作串成一個完整的舞蹈段落，讓幼兒按照音樂的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。

三、創(chuàng)造自己的舞蹈（5分鐘）

1.?鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，自由地創(chuàng)造屬于自己的舞蹈動作。

2.?播放音樂，幼兒可根據(jù)音樂的節(jié)奏和情緒進(jìn)行舞蹈表達(dá)。

四、集體表演（5分鐘）

1.?將幼兒分成小組，讓他們在一起排練舞蹈。

2.?每個小組輪流進(jìn)行表演，展示他們的舞蹈成果。

五、舞蹈欣賞（5分鐘）

1.?播放其他舞蹈作品的視頻，在欣賞的同時，鼓勵幼兒表達(dá)自己對舞蹈的感受和想法。

2.?教師予以肯定和鼓勵，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。

教學(xué)延伸：

1.?制作簡易舞蹈服裝，增強(qiáng)幼兒對舞蹈的興趣和參與度。

2.?延伸討論，讓幼兒分享他們在生活中勇敢的經(jīng)歷。

3.?安排舞蹈比賽或表演，鼓勵幼兒展示自己的才藝。

教學(xué)評估：

1.?觀察幼兒在課堂中的參與度和表現(xiàn)；

2.?通過小組演出來評估幼兒對舞蹈動作的掌握程度；

3.?收集幼兒對舞蹈的回憶和感受。

教學(xué)反思：

1.?融入多樣化的表達(dá)方式，激發(fā)幼兒興趣；

2.?確保教學(xué)過程有秩序，讓幼兒能夠按部就班地學(xué)習(xí)；

3.?注重幼兒的個體差異，適應(yīng)不同程度的學(xué)習(xí)需求。

舞蹈音樂教案

我們?yōu)槟貏e訂制的“舞蹈音樂教案”一定能夠助您一臂之力，歡迎您的到來我們希望我們的網(wǎng)站能夠成為您的讀書驛站并收藏。學(xué)生們有一個生動有趣的課堂也是離不開老師提前備好教案課件，需要我們認(rèn)真寫好每一份教案課件。?教案課件能夠準(zhǔn)確地反映出教學(xué)過程中的創(chuàng)造和智慧。

舞蹈音樂教案 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會賞析舞蹈作品

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

教師用自己的.肢體語言激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍。

（配音樂及畫面，師作Dj帶領(lǐng)學(xué)生舞起迪斯科。）

二、舞蹈欣賞

A，舞蹈片段《酥油飄香》，欣賞后提問：

姑娘們在干什么？

哪個民族的舞蹈？你怎么知道？（有學(xué)生回答：從服裝上可以看出是藏族的）

（打酥油，生隨音樂畫面動作模仿，引語：舞蹈來源于生活。）

B，欣賞及討論

出示各民族服裝

師：既然舞蹈和服裝有關(guān)系，接下來我們看看還有什么于舞蹈有關(guān)系。

舞蹈——（有關(guān)系）動作、服裝、燈光、音樂、隊形、道具

三、創(chuàng)編

1、欣賞三個有關(guān)水的片段《小溪》《江河》《大海》，讓學(xué)生為它們?nèi)∶帧?/p>

問：為什么這樣取，從哪里看出來的？

···生回答時進(jìn)行模仿和體會。如：沒有明顯的節(jié)奏，動作很快等。

師：除了動作和隊形，你還從哪里看出來小溪、江河、大海的特征？

引導(dǎo)學(xué)生從舞蹈元素進(jìn)行分析。

隊形——漩渦

大浪——引出道具沙巾，學(xué)生使用沙巾進(jìn)行模仿波光粼粼的水面、流水、大浪

2、試一試，模仿“海寧潮”

學(xué)生八人一組進(jìn)行討論，個別組上臺表演，師生共同評價。

3、展現(xiàn)：海寧潮，合成作品

舞蹈音樂教案 篇2

教學(xué)目的：

1、通過聆聽和演唱，感受樂曲和歌曲的舞蹈性。并能用編創(chuàng)適當(dāng)?shù)膭幼骱现?jié)拍扮演。培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性。

si，借助聽琴感受其音高。

3、能隨音樂用手按課本上的圖形譜劃動或走步來體驗音樂。

教學(xué)重點(diǎn)：聆聽音樂，通過編創(chuàng)扮演培養(yǎng)同學(xué)動作的協(xié)調(diào)性

教學(xué)難點(diǎn)：

1、感受歌曲音樂的快樂和舞蹈性

2、調(diào)動同學(xué)參與的積極性

教學(xué)方法：音樂動感教學(xué)法

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、琴、打擊樂器等。

課時布置：兩課時

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：

扮演《假如幸福的話拍拍手吧》、《加沃特舞曲》

教學(xué)過程：

一、聆聽《加伏特舞曲》

1、完整聆聽樂曲。

提示：樂曲是什么音樂情緒?你的心情是怎樣的?適合你做什么動作?

2.復(fù)聽樂曲，用手指點(diǎn)劃課本上的圖形譜，再次體驗。

3.再次復(fù)聽，請同學(xué)隨著音樂自由動作。

師：誰知道這段音樂叫什么名字？請一位同學(xué)來告訴我們。

師：請大家跟著老師一起來跟著音樂來做。

（跟著節(jié)奏有規(guī)律的拍打身體，老師先用簡單的動作帶同學(xué)律動A段用一組動作，B段用另一組動作）

二、扮演《假如幸福的話拍拍手吧》

范唱增強(qiáng)感受、并熟悉旋律。在反復(fù)聆聽中，教師可提示同學(xué)拍節(jié)拍、打節(jié)奏跟著音樂體驗、感受并說出歌曲的情緒。

2、教師的范唱可將速度稍放慢一些，讓同學(xué)聽清歌詞。提示同學(xué)：歌中都唱出了什么?小聲默唱，有感情地讀歌詞，小聲填唱歌詞。

模唱歌曲順帶學(xué)習(xí)，教師準(zhǔn)確范唱，使同學(xué)能準(zhǔn)確地演唱。

4、在基本熟悉歌曲時，可讓同學(xué)分小組編創(chuàng)扮演動作，每組可編一段歌詞，用接龍的方式演唱，并扮演動作。

師：你可以和你的好朋友一起合作邊唱邊跳，看誰唱得認(rèn)真跳得也好。

三、集體舞

基本隊形根據(jù)教室的大小，站成若干橫排，注意間隔距離適中，手拉手。

基本舞步：

橫步：手拉手左腳起步向左走，立定后，右腳起步向右走側(cè)跟點(diǎn)地步：雙手叉腰立正姿勢準(zhǔn)備，第一拍左腳跟向左側(cè)前方點(diǎn)地，第二拍收回；第三拍右腳跟向右側(cè)前方點(diǎn)地，第四拍收回。

蹱趾跳步：雙手叉腰立正姿勢準(zhǔn)備。第1小節(jié)：第一拍左腳跟向左側(cè)前方點(diǎn)地，第二拍左腳收回，腳尖在右腳跟后點(diǎn)地，第三拍右腳跟向右側(cè)前方點(diǎn)地，第四拍收回雙腳立正。同時，左腳每拍跳一下，原地跳四下。第2小節(jié)：右腳做相反的動作，右腳原地跳四下。

第一段：

第1、2小節(jié)：左腳起，-拍一步向左走五步，停兩步，雙手在左側(cè)拍兩下，第八拍腳不動，拉起手。

第2小節(jié)，方向相反。

第四拍右腳做相反動作。

第6、7小節(jié)：動作同第5小節(jié)。

第三拍拍兩下手。

第二段：

動作同第一段，只是把拍手改為跺腳。

第三段：弱起小節(jié)全體向左轉(zhuǎn)體90度(橫排隊形變成豎排隊形)。

第1、2小節(jié)：左腳起，向前走五步，停兩步，用右手拍前面同學(xué)左肩兩下。第八拍全體左后轉(zhuǎn)體180度。

第2小節(jié)，只是第八拍向左轉(zhuǎn)體90度，全體又變成橫排隊形。

第7小節(jié)：做蹱趾跳步。第7小節(jié)動作同第5小節(jié)。

第三拍全體同學(xué)向雙側(cè)平伸，拍左、右兩邊同學(xué)的肩膀(見圖)。

第四段：弱起小節(jié)，橫排單數(shù)同學(xué)向左轉(zhuǎn)體90度，雙數(shù)同學(xué)向右轉(zhuǎn)體90度，二人相對。

第1、2小節(jié)：相對的二人同時挽起對方的左臂，先出左腳成逆時針方向走五步，站到對方的位置上，停兩步，握兩下手。

第3、4小節(jié)：相對的二人同時挽起對方的右臂，出右腳成順時針方向走五步，回到自身原來的位置，停兩步，握兩下手。

第7小節(jié)：做蹱趾跳步。

第三拍握兩下手。

注意：在每一樂句的弱起小節(jié)處停止行走，然后在強(qiáng)拍處準(zhǔn)確起步。

四、課堂小結(jié)

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：

編創(chuàng)與活動、扮演《哈里啰》、聆聽《霍拉舞曲》。

教學(xué)過程：

一、扮演《哈里啰》

旋律。

提示：聽著歌曲拍手的方式拍擊節(jié)奏，在實踐中體驗。

2、按節(jié)奏讀歌詞。

3、聽著音樂填唱歌詞。

4、討論用什么樣的情緒演唱歌曲。

5、編創(chuàng)動作扮演歌曲，分小組編創(chuàng)，分別扮演給大家看。

6、用鑼鼓和碰鐘為演唱歌曲伴奏，注意打擊樂與歌曲演唱的配合。

提示：打擊樂的聲音是否應(yīng)比演唱的聲音大?讓同學(xué)自身分辨、控制聲音。

二、編創(chuàng)與活動

si唱名

結(jié)合鍵盤彈奏音高，讓同學(xué)感受、模唱。

3、結(jié)合歌曲，讓同學(xué)模唱歌譜，找出歌中有幾處la和si，使同學(xué)將對la和si的認(rèn)識溶入音樂實踐活動中。

三、聆聽《霍拉舞曲》

1、初聽樂曲。

提示：樂曲給你怎樣的感受?

停頓、高低，看哪一個同學(xué)找準(zhǔn)了樂曲的“脈”，對音樂體會得深刻。

3、再次復(fù)聽，全體同學(xué)用手指動作劃動自身對音樂的理解。

四、課堂小結(jié)

舞蹈音樂教案 篇3

教學(xué)課題：快樂的舞蹈

教學(xué)內(nèi)容：《假如幸福的話拍拍手吧》、《加沃特舞曲》

教學(xué)用具：道具、多媒體電腦、鋼琴、課件、獎牌

獎項設(shè)計：個人、集體最佳表演獎、最佳紀(jì)律獎、最佳創(chuàng)意獎、最佳努力獎

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生用快樂的心情歌唱并用幸福的表情進(jìn)行表演，從而培養(yǎng)學(xué)生演唱和表演的自信心及表現(xiàn)力。

2、通過音樂律動和音樂游戲，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的旋律節(jié)奏，能夠用動作體現(xiàn)音的高低。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和團(tuán)體榮譽(yù)精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

聆聽音樂，通過編創(chuàng)表演培養(yǎng)學(xué)生動作的協(xié)調(diào)性

教學(xué)難點(diǎn)：

1、感受歌曲音樂的快樂及舞蹈性

2、調(diào)動學(xué)生參與的積極性

教學(xué)過程：

一、 組織教學(xué)

師生問好：

1 2 3 4 | 5 — | 1 5 5| 1 5 5| 5 4 3 2 | 1 －|

同學(xué) 們 好 ！ 您好 您好 閆老 師您 好！

師：看這是什么？今天表現(xiàn)出色的同學(xué)就能夠獲得最佳表演獎、最佳紀(jì)律獎和最嘉創(chuàng)意獎，最佳努力獎，今天要看看誰最出色就把這些獎頒發(fā)給他。

二、 進(jìn)入教學(xué)

A、《加沃特舞曲》（為《假如幸福的話拍拍手吧》的情緒鋪墊）

師：聽一聽這段音樂你熟悉嗎？曾經(jīng)在哪里聽過呢？（播放音樂）

（

師：誰知道這段音樂叫什么名字？請一位同學(xué)來告訴我們。

（

師：請大家跟著老師一起來跟著音樂來做

（跟著節(jié)奏有規(guī)律的拍打身體，老師先用簡單的動作帶學(xué)生律動A段用一組動作，B段用另一組動作）

設(shè)計目的：此律動是為了讓學(xué)生感受到音樂曲式A+B+A的結(jié)構(gòu)）

B、《假如幸福的話拍拍手吧》

圖片展示問：看老師手上拿的卡片上畫的是什么？你能用動作做出來嗎？現(xiàn)在我們來做一個游戲，來試一試看能不能有節(jié)奏的跟著音樂來做卡片上的動作，看看你的反應(yīng)夠不夠快。

1、玩一玩

（1） 用卡片訓(xùn)練學(xué)生有節(jié)奏的對卡片的圖示做出反應(yīng)。

師：現(xiàn)在你來聽?。ú粠О樽嗦俜冻?/p>

（2） 教師范唱并在音樂休止時做出夸張的提示，幫助學(xué)生記歌詞。

師：這次我們跟音樂一起來好嗎?。ǜ魳吩俜冻?/p>

（3） 學(xué)生跟音樂節(jié)奏在老師的提示下做出動作反應(yīng)。

（

師：游戲玩得高興嗎？我們一起聽著音樂來唱一次好嗎？

2、唱一唱

（邊唱邊做動作反應(yīng)。

（跟唱

3、跳一跳

師：你可以和你的好朋友一起合作邊唱邊跳，看誰唱得認(rèn)真跳得也好。

3、編一編

（1）啟發(fā)

師：如果你高興的時候你還會怎么樣？（啟示：唱唱歌、拍拍屁股）

（

師：現(xiàn)在能不能把我們自己的歌曲唱一唱跳一跳呢？

三、復(fù)聽《加沃特舞曲》

師：剛剛我們一起聽了《加沃特舞曲》，舞曲是給人們跳舞用的音樂那我們也來一起手拉著手跳一跳吧？

（1） 圍著桌子繞圓圈進(jìn)行律動

師：音樂后三拍在原地做，其他跟著節(jié)拍走動，一句左右的換一個方向最后音樂結(jié)束后可以擺個造型，你可以自己來做造型，也可以和別的同學(xué)一起擺一個造型。

① 先圍圓圈左右走動

師：剛才我們是邊聽音樂邊走路，我們既然可以用腳合著音樂走路那一定還可以跟著音樂做其他的動作。

② 啟發(fā)怎樣用各種動作表現(xiàn)。

師：想想你怎樣把你高興的時候做的動作加到前三拍動作里去呢？（請學(xué)生合作示范）現(xiàn)在我們跟著音樂來試一次吧！

四、頒發(fā)獎項（音樂：《拉德斯基進(jìn)行曲》）

師：剛才全體同學(xué)的表現(xiàn)都非常的出色，現(xiàn)在頒獎儀式現(xiàn)在開始！

五、結(jié)束

帶上課本做自己喜歡的動作突出每一句的后三拍離開教室

師：我們向這些表現(xiàn)出色的同學(xué)表示祝賀！好啦！現(xiàn)在請同學(xué)們帶上課本用你喜歡的動作跟著《加沃特舞曲》的節(jié)奏走出教室吧！

舞蹈音樂教案 篇4

教材來源:

該教材設(shè)計來源于奧爾夫音樂教學(xué)理念在幼兒園舞蹈教學(xué)的中的運(yùn)用。通過設(shè)計此活動，用身體來體驗春天、感知春天，能讓幼兒在輕松愉快的氣氛中，使孩子們主動地參與到教學(xué)活動之中，教學(xué)上遵循“參與性”，讓幼兒主動的自然的去感受、體會舞蹈。

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒用自己的語言、動作等描述景物、事物美的方面。

2、能用律動或簡單的舞蹈動作表現(xiàn)自己的情緒或自然界的情景，愿意在活動中能與他人相互配合。

活動準(zhǔn)備:

1、錄音機(jī)。

2、春天的音樂。

3、小星星（獎勵貼）。

活動過程:

（一）談話。

1、與幼兒談話交流，引出關(guān)于春天的話題。

2、用“春天在哪里呀?春天在哪里?”的語句節(jié)奏型讓幼兒說一說記憶里、經(jīng)驗里的春天，并用身體模仿自己說出的景物、事物的樣子。

（二）對幼兒進(jìn)行分組。

要求幼兒把自己用身體模仿到春天的景物與事物，按順序以小組的形式在音樂里展現(xiàn)。

1、要求一，讓每組幼兒以討論的.形式，在教師規(guī)定的時間內(nèi)把自己想到的關(guān)于春天事物的肢體動作串聯(lián)起來。

2、要求二，鼓勵每組幼兒做的動作越多越好，并對做的好的小組使用獎勵星進(jìn)行獎勵。（此獎勵每組幼兒都有，教師以數(shù)量多少按照每組完成情況來進(jìn)行獎勵。）

3、要求三，每個動作以一個八拍的節(jié)奏來變化。

（三）教師巡回指導(dǎo)每個小組。

（四）作品展示。

播放音樂，根據(jù)一個八拍的節(jié)奏變化動作，教師可在一個八拍結(jié)束時提示每組幼兒變下一個動作。

（五）小結(jié)。此活動的優(yōu)點(diǎn)與不足，鼓勵幼兒多觀察與發(fā)現(xiàn)身邊事物與景物的變化。

活動延伸：

可在下次活動中以繪畫的方式來感受春天。

舞蹈音樂教案 篇5

作為一位多年從事幼教工作的老師，我深知在幼兒教育中，音樂與舞蹈的重要性。音樂和舞蹈既可以激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力，也能促進(jìn)他們的情感和身體發(fā)展。因此，我設(shè)計了一堂小班音樂扭扭蟲的舞蹈課，希望通過這堂課的實施，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，充分發(fā)展他們的潛能。

在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定上，我注重培養(yǎng)孩子們對音樂的興趣和感受力。我希望他們能通過學(xué)習(xí)扭扭蟲的舞蹈，能夠感受到音樂的魅力，培養(yǎng)對音樂的熱愛。同時，我也希望通過這堂課的設(shè)計，能夠促進(jìn)孩子們的體能發(fā)展，提高他們的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我注重了細(xì)節(jié)的處理。為了激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，我選擇了一首活潑歡快的兒歌作為教學(xué)曲目。這樣不僅能夠吸引孩子們的注意力，還能讓他們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)舞蹈動作。在舞蹈動作的選擇上，我注重了孩子們的年齡特點(diǎn)?？紤]到他們的身體發(fā)展?fàn)顩r，我選擇了簡單易學(xué)的舞蹈動作，并對難度進(jìn)行逐步調(diào)整，以保證孩子們的學(xué)習(xí)效果。

再次，在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我注重了情感溝通和示范引導(dǎo)的方法。在課堂上，我通過互動的方式與孩子們進(jìn)行情感交流，引導(dǎo)他們與音樂產(chǎn)生情感共鳴。我也會親自示范舞蹈動作，以直觀的方式為孩子們展示正確的動作技巧。在孩子們學(xué)習(xí)時，我會適時給予肯定和鼓勵，使他們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

在教學(xué)反思中，我發(fā)現(xiàn)還有一些需要改進(jìn)的地方。我需要更多地了解孩子們的興趣和特點(diǎn)，以更好地設(shè)計適合他們的舞蹈內(nèi)容。在課堂組織和時間控制方面，我也需要進(jìn)一步提高，以確保課堂的流暢性和學(xué)習(xí)效果。

通過這堂小班音樂扭扭蟲的舞蹈課，我深刻認(rèn)識到了音樂和舞蹈對幼兒發(fā)展的重要性。音樂和舞蹈不僅能夠提高孩子們的身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)他們的情感表達(dá)能力和創(chuàng)造力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容，為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)體驗。同時，我也將繼續(xù)關(guān)注幼兒的身心發(fā)展，并根據(jù)他們的特點(diǎn)進(jìn)行差異化教學(xué)，讓每個孩子都能在音樂與舞蹈的世界中找到屬于自己的快樂。

幼兒舞蹈教案

這份“幼兒舞蹈教案”是本人自己設(shè)計的，期望您會對它感興趣。請閱讀本文后續(xù)內(nèi)容。老師的工作之一就是撰寫教案和課件，因此必須認(rèn)真對待。充分的教學(xué)教案可以幫助教師更好地演示課程內(nèi)容。

幼兒舞蹈教案 篇1

活動目標(biāo)：

1.感受用手跳舞的新奇感，體驗手的靈活性。

2.傾聽并熟悉音樂 樂意隨著音樂自由表演小魚游的情景。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

兩段音樂、錄音機(jī)、寶寶襪20雙。

活動過程：

一、游戲“小手變變變” 引起興趣

1.老師：小朋友，我的小手會變魔術(shù)哦，看我變了什么呀?(小雞)再看看這次變什么呢(蝴蝶)

2. 那你們的小手會變什么呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象)

二、回憶已有經(jīng)驗，扮演動物初步感受手部跳舞的快樂

教師小結(jié)：你們的小手真靈活，能變出這么多的小動物。那下面我們讓這些小動物來跳跳舞怎么樣?

合著音樂的節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒扮演不同的動物來表現(xiàn)手部舞蹈。

老師：原來你們的小手能跳這么好看的小動物舞蹈呀。

三、傾聽音樂，熟悉音樂旋律

教師：今天我還帶來了一段音樂，請小朋友來聽一聽，在這音樂里是誰在跳舞。

1.教師播放一段音樂，幼兒自由發(fā)揮相像。

提問：你覺得這段音樂里，是誰在跳舞呢?

2.教師出示襪子小魚：這是小魚在跳舞。

3.小魚是怎么跳舞的呢?幼兒完整欣賞一遍。

問：小魚怎么跳舞的呀?

教師小結(jié)：原來我們小魚在水里可以翻身，可以朝不同的方向游，可以蜷縮身體，還可以吐泡泡做好多的動作

四、學(xué)習(xí)小魚游，感受新奇，快樂感

1. 小朋友徒手跟隨音樂表演一遍。

2. 小朋友戴上襪子，跟隨音樂表演一遍

五、創(chuàng)編小魚游動作

1.請個別幼兒嘗試。

2.傾聽音樂單手表演小魚游兩遍。

3.傾聽音樂嘗試兩只手表演小魚游一遍。

六、結(jié)束延伸

今天我們用小手跳了小魚的舞蹈，我們還可以用小手跳什么呢?對了，小手還能跳很多很多的舞，小朋友們可以想一想，下次來教我們好嗎?

活動反思：

讓幼兒感受歌曲活潑、歡快節(jié)奏的同時，用手表現(xiàn)出各種不同的物體。并在原有動作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)創(chuàng)編。在表演歌曲時我盡量引導(dǎo)幼兒用更多動作去表演，關(guān)注每位幼兒，使他們能更加大膽的參與。

幼兒舞蹈教案 篇2

1、能合著歌詞的內(nèi)容，交換與朋友跳舞的動作和方位，發(fā)展合拍動作與靈敏的反應(yīng)。

2、通過道具手腕學(xué)習(xí)并掌握舞蹈中方位變化。

3、體驗不斷變換新舞伴帶來的快樂。

活動過程：

一、在《朋友舞》樂曲伴奏下進(jìn)教室。

集體念《朋友舞》中的兒歌，邊念兒歌邊拍手。

二、學(xué)唱歌曲。

1、傾聽歌曲旋律。

2、主動將兒歌與旋律匹配，學(xué)唱歌曲。

3、變化速度唱歌，用較慢和較快的速度唱整首歌曲。

1、學(xué)習(xí)在雙圈隊形中，用右手指出斜方位的朋友。

(?咳嗽謨沂質(zhì)滯笊獻(xiàn)霰曇牽?嘍遠(yuǎn)?ⅰ=?骰ǖ氖種趕蜃約好娑緣吶笥眩?幼虐咽忠葡蚺員叩吶笥眩??卑焉硤遄?蛐狽轎弧?)

2、連續(xù)練習(xí)，指出斜方位的朋友。

1、在雙圈隊形中，邊念兒歌編練習(xí)向前走，退著走，斜著走及繞圈走，熟悉方位變化。

2、編唱歌編跳舞，每次舞蹈中，教師注意檢查方位的正確交換情況，了解幼兒在活動中的掌握程度。

3、有重點(diǎn)的練習(xí)。

4、完整舞蹈。

幼兒舞蹈教案 篇3

活動名稱：

這是小兵

活動目標(biāo)：

1、感知歌曲雄壯有力的特點(diǎn)，能情緒飽滿、動作有力、合拍的進(jìn)行表演。

2、在感受歌曲特點(diǎn)的基礎(chǔ)上嘗試依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

3、激發(fā)向解放軍叔叔學(xué)習(xí)的愿望。

活動準(zhǔn)備：

初步欣賞和感知歌曲、紅色五角星頭飾若干、課件、錄音機(jī)、音樂磁帶等

活動過程：

一、活動導(dǎo)入——激發(fā)幼兒參與活動的興趣

1、教師：“小朋友你們喜歡解放軍叔叔嗎?解放軍叔叔都有什么本領(lǐng)?(他們是怎樣做的?教師引導(dǎo)幼兒模仿)

2、游戲“這是小兵”：教師與幼兒頭戴“軍帽”，教師整隊并發(fā)出口令，與幼兒一起隨音樂有節(jié)奏的模仿解放軍的各種動作進(jìn)入活動場地，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

二、基本部分：

1、教師出示課件，根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗進(jìn)行表演

1)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行模仿表演。教師提問：剛才小朋友都模仿解放軍叔叔做什么動作了?(教師將歌詞內(nèi)容串起來引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏邊說歌詞邊表演)

2)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出歌曲特點(diǎn)：

教師：解放軍叔叔面對敵人他們害怕嗎?他們很勇敢，我們應(yīng)該向解放軍叔叔學(xué)習(xí)，不怕困難，做一個勇敢的孩子!那我們怎樣表現(xiàn)他們很勇敢呢?(教師引導(dǎo)幼兒動作有力來表現(xiàn)解放軍的勇敢與威武)

2、創(chuàng)造性表現(xiàn)：

1)啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，并在此基礎(chǔ)上逐步過渡到隨音樂合拍地做動作。

教師：解放軍叔叔還用什么武器進(jìn)行作戰(zhàn)?他們怎樣做的?(讓幼兒模仿，并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)創(chuàng)編的動作進(jìn)行完整表演，并引導(dǎo)幼兒能動作有力、精神抖擻的表現(xiàn)舞蹈。

2)用不同形式讓幼兒反復(fù)練習(xí)：如，個別表演、分男兵、女兵上前“操練”，引導(dǎo)幼兒相互評價。

三、結(jié)束部分：

教師：小兵們表現(xiàn)得真棒!走，咱們一起到操場上練練吧!(教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂出活動室)

幼兒舞蹈教案 篇4

幼兒舞蹈教案

舞蹈是一種非常有益的運(yùn)動方式，它能夠以舞姿表現(xiàn)出不同的情感與感受，同時還能讓人們鍛煉身體，提高協(xié)調(diào)性和靈活性。對于幼兒來說，學(xué)習(xí)舞蹈不僅能夠促進(jìn)他們的身體發(fā)育，還能夠培養(yǎng)他們的音樂感和藝術(shù)感。以下是一份針對幼兒的舞蹈教案，希望能夠?qū)τ變何璧傅膶W(xué)習(xí)有所幫助。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒的音樂感和藝術(shù)感。

2、提高幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、培養(yǎng)幼兒的合作精神和團(tuán)隊意識。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、基本舞蹈動作練習(xí)

（1）步伐練習(xí)：教師通過簡單的步伐指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)腳步移動技巧，其中包括向前、向后、向左和向右四個方向的移動練習(xí)。

（2）手臂動作：教師通過指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)不同的手臂動作，如揮手、拍手、舞動等來提高幼兒的肢體協(xié)調(diào)性。

（3）轉(zhuǎn)體動作：教師通過指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)身體自然轉(zhuǎn)動的技巧，來提高幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、舞蹈組合練習(xí)

根據(jù)幼兒的年齡和能力特點(diǎn)，教師可以選取一些簡單的舞蹈動作組合，如“小蘋果”、“兒童隊伍”等，讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

三、教學(xué)方法

1、示范法：教師要以身作則，示范出正確的舞蹈動作，來讓幼兒更好地學(xué)習(xí)和理解。

2、探究式教學(xué)：教師可以讓幼兒進(jìn)行自主探究，來發(fā)現(xiàn)舞蹈中的一些規(guī)律和技巧。

3、合作式學(xué)習(xí)：教師可以讓幼兒進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，來促進(jìn)幼兒之間的交流與合作。

四、教學(xué)步驟

1、基礎(chǔ)舞蹈動作練習(xí)

（1）向前移動：教師示范向前移動的技巧，讓幼兒進(jìn)行模仿。

（2）向后移動：教師示范向后移動的技巧，讓幼兒進(jìn)行模仿。

（3）向左移動：教師示范向左移動的技巧，讓幼兒進(jìn)行模仿。

（4）向右移動：教師示范向右移動的技巧，讓幼兒進(jìn)行模仿。

（5）手臂動作：教師示范手臂動作的技巧，讓幼兒進(jìn)行模仿。

（6）轉(zhuǎn)體動作：教師示范轉(zhuǎn)體動作的技巧，讓幼兒進(jìn)行模仿。

2、舞蹈動作組合練習(xí)

（1）教師選取一些簡單的舞蹈動作組合進(jìn)行講解。

（2）讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

（3）通過不斷練習(xí)，鞏固舞蹈動作的技能。

五、教學(xué)要點(diǎn)

1、教師要有耐心，保持對幼兒的關(guān)注和鼓勵。

2、教師要注意語言表達(dá)和動作示范的準(zhǔn)確性。

3、教師要注意控制教學(xué)節(jié)奏，避免過于緊張和疲勞。

六、教學(xué)評價

1、教師可以通過觀察幼兒的學(xué)習(xí)情況，來判斷教學(xué)效果的好壞。

2、教師可以在課后進(jìn)行評估和反思，來發(fā)現(xiàn)一些需要完善和改進(jìn)的地方。

3、教師可以通過班級活動和表演來檢驗和展示幼兒的舞蹈水平。

總之，幼兒舞蹈教案必須針對幼兒的年齡和身體特點(diǎn)，制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和步驟。通過持續(xù)的、逐步深入的教學(xué)來提高幼兒的舞蹈技能和感受力，使得他們真正理解和愛上舞蹈這項運(yùn)動。而對于幼兒，舞蹈不僅是一種運(yùn)動，更是通過藝術(shù)表現(xiàn)來釋放自己情感的方式。

幼兒舞蹈教案 篇5

二、教學(xué)建議

【活動目標(biāo)】

1、在韻律活動中感受天鵝的音樂形象，感受音樂樂句。

2、借用天鵝的圖片和傳遞游戲，提高肢體表達(dá)能力。

3、在即興舞蹈的各層次游戲中，體驗即興創(chuàng)編帶來的樂趣。

4、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

5、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)

【活動準(zhǔn)備】

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)欣賞過《天鵝》音樂。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂CD、不同姿態(tài)的天鵝圖片、邊長1.5米的方形純色布單一塊。

【活動過程】

1、律動導(dǎo)入：教師用簡單、對稱的身體律動引領(lǐng)孩子們來感受音樂的旋律美。

2、教師引導(dǎo)幼兒分三個層次欣賞不同姿態(tài)的單只天鵝圖片，借助圖片的支撐引發(fā)幼兒模仿、創(chuàng)造單

只"天鵝"的動作造型。

圖片一：教師結(jié)合對幼兒們關(guān)于天鵝的描述進(jìn)行簡單的小結(jié)，邊說邊來用肢體動作來詮釋。

圖片二：教師引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)天鵝翅膀張開的力度與美，鼓勵孩子們探索飛翔時翅膀的不同空間位置(高矮、前后、翅膀的張開程度)的表現(xiàn)。

圖片三：教師引導(dǎo)幼兒感知天鵝的不同姿態(tài)美，鼓勵孩子們在模仿的基礎(chǔ)上創(chuàng)編出不同的天鵝造型。

3、借助傳遞游戲，引導(dǎo)幼兒嘗試合樂舞動并造型。

(1)散點(diǎn)上的傳遞。

(2)圈上的單人傳遞。

①引導(dǎo)幼兒欣賞雙只天鵝造型的圖片，從模仿上升到自主探索雙人合作肢體造型。

②通過與配教老師的合作示范雙人天鵝舞蹈與造型，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知與朋友合作時需要關(guān)注的舞蹈要素：空間位置的變化與利用、舞者間的身心交流、肢體動作的多樣化等。

③幼兒嘗試與朋友合作聽音樂舞蹈并造型，教師借助眼神、動作、語言等給予孩子們支持、認(rèn)可與啟發(fā)。

④圈上的逐一傳遞：

4、欣賞教師用舞蹈講述的關(guān)于天鵝的故事，引導(dǎo)孩子們進(jìn)一步感知肢體動作的魅力，喜歡上這樣的表達(dá)方式!

三、創(chuàng)意集錦

1、在天鵝活動結(jié)束后，可以讓幼兒自己用繪畫或肢體動作創(chuàng)意再次感受音樂樂句。

2、可以讓幼兒通過已有的單人到雙人的造型經(jīng)驗繼續(xù)借助圖片地支撐引導(dǎo)幼兒模仿、創(chuàng)造多只天鵝的動作造型。

3、可以將歌曲的CD放在音樂表演區(qū)內(nèi)，讓幼兒運(yùn)用教師提供的材料如;頭飾、紗巾或服飾等道具進(jìn)行情景表演。

四、友情提示

1、關(guān)于樂句的問題。

在欣賞音樂的過程中如何讓幼兒感受到音樂的樂句，是進(jìn)行該活動的一個基礎(chǔ)，對幼兒能否在即興舞蹈中與音樂和諧運(yùn)動起著至關(guān)重要的作用。因此，在欣賞過程中，教師要通過簡單有趣的動作示范，帶動幼兒模仿，設(shè)計游戲讓幼兒參與欣賞和韻律活動讓幼兒來感受樂句，這些都可以在第一課時去完成。但是，幼兒是否能隨樂即興，是否能即興時關(guān)注到音樂的樂句仍然是幼兒階段甚至更長一個時期的音樂教育培養(yǎng)的目標(biāo)，所以教師要既要欣賞幼兒獨(dú)特有創(chuàng)意的表現(xiàn)，也要接納幼兒的個體差異性。

2、 關(guān)于傳遞的方式。

教師對于傳遞的方式可以有很多種探索和嘗試。傳遞的方式有很多種，可以是明顯的動作傳遞，也可以是不明顯的眼神的傳遞，目標(biāo)都非常明顯，它需要幼兒集中注意力才能指導(dǎo)下一個被傳遞到的對象是誰。所以，教師作為第一個傳遞動過的示范者，要能夠運(yùn)用多種傳遞方式，讓幼兒觀察模仿學(xué)習(xí)，當(dāng)然這個不是本活動的重點(diǎn)，希望教師自己靈活運(yùn)用即可。

活動反思：

進(jìn)行了小組教學(xué)反思活動,正逢區(qū)教研員王文麗老師來聽課,真是展示、學(xué)習(xí)、反思、提升的絕好機(jī)會。我準(zhǔn)備的是《天鵝的故事》這一課,講述的是在一只老天鵝的帶領(lǐng)下,天鵝群們破冰成功的故事,這使得老獵人不再打獵。贊頌了天鵝勇敢、團(tuán)結(jié)的精神,是一篇很感性的課文。我在課前設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)主要是:1、練習(xí)概括課文的主要內(nèi)容,并把自己讀后的感受寫下來;2抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容,有感情地朗讀課文;3、感受天鵝團(tuán)結(jié)、勇敢的精神。正式講之前,在兩個班進(jìn)行了試講,與共同成長的延老師進(jìn)行研討,組里的老師也給我大力的幫助,教案進(jìn)行了反復(fù)修改。

幼兒舞蹈教案大班模板

教師是春蠶，默默無聞，無私無畏。教師在走上講臺之前，肯定會先寫好自己的教案。教案是教師的教學(xué)方案，所以教師必須提前編寫，具有一定的前瞻性和預(yù)設(shè)性。怎樣編寫一份優(yōu)秀的教案呢？推薦你看看以下的幼兒舞蹈教案大班，供你參考和使用，請收藏和分享。

幼兒舞蹈教案大班 篇1

活動目標(biāo)

1.感知音樂歡快的情緒與節(jié)奏特點(diǎn)。

2.能夠有控制地用身體動作和樂器表現(xiàn)音樂的節(jié)奏及內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備

打字機(jī)圖片及視頻、碰鈴、《鍵盤的舞蹈》CD、節(jié)奏圖譜。

活動過程

1.通過兩段不同性質(zhì)的音樂的對比欣賞，初步感知《打字機(jī)》這首樂曲歡快活潑的風(fēng)格。

2.完整欣賞，引導(dǎo)幼兒通過打自己圖片和視頻了解打字員的工作場景，理解音樂的內(nèi)容。

3.嘗試用動作表現(xiàn)樂曲情緒和節(jié)奏。

(1)引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊模仿打字員的動作并嘗試用拍手表現(xiàn)出“?！钡穆曇簦醪礁兄魳返碾y點(diǎn)。

(2)出示節(jié)奏譜，借助語詞準(zhǔn)確感知并讀出節(jié)奏。如：噠噠噠噠噠噠。

(3)邊看圖譜邊聽音樂，準(zhǔn)確用拍腿、拍手的動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。如：拍腿拍腿拍腿拍腿，拍手，可反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。

4.嘗試有控制地用樂器表現(xiàn)音樂。

(1)出示碰鈴，引導(dǎo)幼兒控制樂器音色來表現(xiàn)“?！碧幍墓?jié)奏。

(2)幼兒聽音樂邊看節(jié)奏譜邊嘗試用碰鈴的短音的表現(xiàn)音樂中的“?！?。嘗試有控制地演奏樂器。

(3)加入鍵盤，幼兒分角色配合練習(xí)演奏：一組演奏碰鈴，一組用鍵盤表現(xiàn)打字節(jié)奏?？山惶嫜葑?。

出示小鳥圖片，引導(dǎo)幼兒送“小鳥”回家，教師和幼兒一起將小鳥圖片粘貼在大樹上。

幼兒舞蹈教案大班 篇2

活動目標(biāo)：

1、能根據(jù)音樂的變化，大膽創(chuàng)編不同的、夸張的螃蟹動作；

2、樂意參與游戲活動，體驗螃蟹跳舞、吹泡泡、饒癢癢等游戲情節(jié)所帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、活動前觀看有關(guān)螃蟹的錄象或圖片；

2、與音樂變化相符的螃蟹動態(tài)圖示一份（跳舞、吹泡泡、饒癢癢）；

3、螃蟹音樂；

4、螃蟹頭飾（每人一份）。

活動進(jìn)行：

一、引題：

1、說說螃蟹的事；

2、幼兒扮演小螃蟹自由玩耍。

二、播放螃蟹的音樂：

1、幼兒完整欣賞樂曲；

*引導(dǎo)討論：音樂有變化嗎？怎么變？

歡快的地方（快的地方），螃蟹在干什么？

優(yōu)美的地方（慢的地方），螃蟹在干什么？

2、再完整欣賞，教師情節(jié)講述，幫助幼兒整理出整首樂曲變化的規(guī)律，并同時貼出相應(yīng)的螃蟹動態(tài)圖示。

三、螃蟹的舞蹈：

1、引導(dǎo)分段創(chuàng)編螃蟹動作，鼓勵大膽想象、夸張動作；

2、幼兒隨樂完整動作；

3、加入“鯊魚”角色進(jìn)行動作。

*引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂變化進(jìn)行游戲。

幼兒舞蹈教案大班 篇3

《螃蟹的舞蹈》

一、說設(shè)計意圖：

熱愛音樂是兒童的天性，音樂是表情達(dá)意的藝術(shù)。大班幼兒具有一定的音樂審美能力，他們對音樂美有了內(nèi)心體驗，并掌握了表現(xiàn)音樂美的初步技巧，渴望用自己特有的方式來表達(dá)他對音樂美的感受和理解。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域中明確提出：引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表達(dá)美、創(chuàng)造美的情趣。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)及其愛好，我設(shè)計了音樂活動《螃蟹的舞蹈》。它的節(jié)奏鮮明，富有情趣，具有動作性和故事性，深受幼兒喜歡。

二、說活動目標(biāo)：

依據(jù)《綱要》目標(biāo)中指出：積極運(yùn)用語言、動作、表情等方式進(jìn)行創(chuàng)造性地表現(xiàn)和表達(dá)，在認(rèn)真研究分析教材的基礎(chǔ)上大膽對教材進(jìn)行創(chuàng)編，讓孩子們的創(chuàng)造性思維得到進(jìn)一步的發(fā)展。結(jié)合大班幼兒的實際發(fā)展水平，我制定了適合幼兒最近發(fā)展區(qū)發(fā)展的三個目標(biāo)：

1.認(rèn)識螃蟹，知道它的特征和習(xí)性，感受音樂的節(jié)奏。（認(rèn)知）

2.能根據(jù)音樂的變化，大膽創(chuàng)編不同的、夸張的螃蟹動作；（技能）3.樂意參與游戲活動，體驗螃蟹跳舞、走路、夾鉗子等游戲情節(jié)所帶來的快樂。（情感）

三、說活動的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識螃蟹，感受音樂游戲所帶來的快樂。

難點(diǎn)：能根據(jù)音樂的變化，大膽創(chuàng)編不同的、夸張的螃蟹動作。

突破重難點(diǎn)的方法：為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的活動氛圍，采用鼓勵、表揚(yáng)、引導(dǎo)以及個別指導(dǎo)的方法，讓幼兒大膽想象、表現(xiàn)，從而使創(chuàng)造性思維得到發(fā)展，在游戲中讓難點(diǎn)得以解決。根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)、年齡特點(diǎn)，在活動中，所運(yùn)用的方法、手段注重感受性、體驗性等。

四、說活動準(zhǔn)備：

1.有關(guān)螃蟹的圖片；

2.與音樂變化相符的螃蟹動態(tài)圖示一份（跳舞、走路、夾鉗子）；

3.螃蟹音樂；

4.螃蟹頭飾（每人一份）。

五、說教法、學(xué)法：

教法：本次活動中我運(yùn)用了啟發(fā)引導(dǎo)法、情景教學(xué)法、游戲法，對于這些方法的運(yùn)用，我改變傳統(tǒng)的教師說教模式，以幼兒為主體，教師用啟發(fā)、引導(dǎo)的方式，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，并以游戲的方式貫穿活動的始終，再加上生動有趣的形象，讓孩子們在情景游戲的體驗中快樂得獲得知識，真正體現(xiàn)玩中學(xué)，學(xué)中樂。

1、情景教學(xué)法：把生活經(jīng)驗融入活動，激發(fā)幼兒感受與表現(xiàn)的興趣。

2、啟發(fā)引導(dǎo)法：教師提出開放性問題，啟發(fā)幼兒發(fā)散性思維，充分表達(dá)自己的感受、發(fā)揮想象、創(chuàng)造。

3、游戲法：幼兒從小就具備了學(xué)習(xí)音樂的潛力，而游戲是孩子表現(xiàn)生活，表現(xiàn)學(xué)習(xí)的重要方式，是孩子們喜愛的一種活動。因此，在活動中我將音樂與游戲有機(jī)地結(jié)合，讓幼兒置身于玩的過程中，感知到音樂的內(nèi)涵，更好地掌握音樂的性質(zhì)，以最自如的方式抒發(fā)情感、表現(xiàn)自我。

學(xué)法：活動中，我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官參與法、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)法來獲得知識。因為幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我創(chuàng)設(shè)了游戲的情境，讓幼兒能夠用眼睛看、用耳朵聽、用嘴巴說、動腦思考、用動作表現(xiàn)，從而全身心地積極投入到活動中去，并且在創(chuàng)造性游戲中，引導(dǎo)幼兒用不同的動作、表情表現(xiàn)自己對游戲情節(jié)的理解，充分給幼兒自由展現(xiàn)的空間。

1.多種感官參與法：音樂活動的表現(xiàn)可體現(xiàn)在用肢體動作及口頭語言上，因此，本節(jié)活動通過鼓勵、引導(dǎo)幼兒用語言、動作、表情、哼唱、繪畫等多種表現(xiàn)形式表達(dá)自己對樂曲的感受和理解。

2.創(chuàng)造性學(xué)習(xí)法：以培養(yǎng)想象力和探索精神為出發(fā)點(diǎn)，激發(fā)幼兒的聯(lián)想、想象能力，發(fā)展幼兒的直接創(chuàng)造能力。

六、說活動過程：

活動過程是整個教學(xué)目標(biāo)與計劃實現(xiàn)的重要過程。

1.創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

出示螃蟹圖片，創(chuàng)設(shè)故事情景，通過提問讓幼兒正面認(rèn)識螃蟹。

故事情景：有一只螃蟹，它非常喜歡跳舞，它經(jīng)常一聽到美妙的音樂，就搖動起它的小鉗子。

提問：螃蟹是怎樣走路的呢？它如何揮動它的鉗子呢等等。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識螃蟹與想象螃蟹的行為動作。

2.播放螃蟹的音樂，幼兒完整欣賞樂曲。

從音樂節(jié)旋律與節(jié)奏上啟發(fā)幼兒感受螃蟹的動作行為，引導(dǎo)討論。

師：有一首歌，小螃蟹聽了就會跳起舞來，我們來聽聽，它在跳什么呢？發(fā)生了什么事呢？

3.教師情節(jié)講述①，幫助幼兒整理出整首樂曲變化的規(guī)律，并同時貼出相應(yīng)的螃蟹動態(tài)圖示，再完整欣賞一遍。

①師：小螃蟹跳舞跳著跳著，出來了一直笨笨的大鯊魚，鯊魚想吃掉小螃蟹，小螃蟹呀，機(jī)智的用跳舞的方式躲開了鯊魚。小朋友想一想，它用了什么動作呢？有的地方音樂快快的，有的慢慢的，小螃蟹在做什么動作呢？

4.引導(dǎo)分段創(chuàng)編螃蟹動作，鼓勵大膽想象、夸張動作。

師：螃蟹的動作有什么呢？

請小朋友來做動作，教師把動作納入舞蹈創(chuàng)編里。

5.幼兒隨樂完整動作。

七、說活動延伸：

活動將結(jié)束時，我鼓勵幼兒可以用其他動物來創(chuàng)編舞蹈，如：兔子的舞蹈、小鳥的舞蹈、小貓的舞蹈等等。大家可以跳自己喜歡的動物舞蹈，在螃蟹音樂將結(jié)束時加入進(jìn)去。

幼兒舞蹈教案大班 篇4

大班語言游戲教案《樹葉的舞蹈》

活動目標(biāo)：

1、在看看、聽聽、說說中，理解故事內(nèi)容，能大膽想象并發(fā)表自己的意見。

2、通過拓印和身體動作再現(xiàn)樹葉舞蹈的場景，體驗快樂的情緒，萌發(fā)樂意幫助他人的愿望。

設(shè)計思路：

本園的區(qū)級課題為《利用鄉(xiāng)土資源開展幼兒園綠色教育主題活動的實踐研究》，樹葉隨處可見、隨地可取，本次活動我選擇樹葉作為素材，不僅是因為它夠綠色，而是此素材中寓含著一定的教育價值，樹葉碰到困難了，怎么辦？我們的幼兒會想到去關(guān)心、去幫助，盡自己的努力讓平凡甚至有點(diǎn)丑陋的樹葉去完成他們的心愿。同時這也與我們幼兒園所提倡的教育綠色寶寶--學(xué)會關(guān)愛、友好不謀而合。

初冬，各種各樣的樹葉還是在不斷掙脫大樹媽媽的懷抱，飄飄揚(yáng)揚(yáng)的飛落下來！作為綠色花園單位的我們，在孩子們來園與離園或者在幼兒園里最長見到的就是各種各樣的樹葉，那么，滿地飄落的樹葉會想什么，會干什么呢？這些問題似乎常在孩子們的腦海里回旋?！稑淙~的舞蹈》正是以孩子的視角與想象出發(fā)，描述了一個動人的故事。這一天，樹葉們要去參加一場歡樂的舞會，可是，就當(dāng)樹葉們要出發(fā)的時候，它們發(fā)現(xiàn)還有很多事情沒有準(zhǔn)備好……怎么辦？有一個本領(lǐng)強(qiáng)大的魔術(shù)師幫助了小樹葉，讓它們?nèi)缭敢詢數(shù)貐⒓恿诉@場盛會。樹葉們有什么困難，魔術(shù)師又是怎樣幫助它們的？這些懸念會一個個從孩子們的腦海里跳出來，從而吸引他們一直仔細(xì)的聆聽下去，最終找到想要的答案。而當(dāng)聽到舞會的音樂響起、當(dāng)看到樹葉翩翩起舞的時候，大家一定會露出欣喜的微笑，并情不自禁地和小樹葉們一起舞動。而這，便是《樹葉的舞蹈》的魅力所在。

活動準(zhǔn)備：

1、收集各種樹葉。

2、PPT課件。

3、炫彩棒、小毛巾、背景圖等。

活動流程：

PPT導(dǎo)入，引出主題--欣賞故事，分段理解--樹葉的舞蹈--延伸

活動流程：

一、PPT導(dǎo)入，引出主題（設(shè)計意圖：通過提問，讓孩子能夠從自己的角度出發(fā)，遷移經(jīng)驗，大膽想象，結(jié)合自己對落葉的認(rèn)識來進(jìn)行描述。）畫面一：

1、看一看樹上還有葉子嗎？其他的樹葉去哪兒了？

2、猜一猜這些掉落在地上的樹葉會去干什么呢？

畫面二：

樹葉們聚在一起，在說些什么呢？

二、欣賞故事，分段理解（設(shè)計意圖：通過分段欣賞，引發(fā)孩子對畫面的仔細(xì)觀察，激發(fā)幼兒能關(guān)心樹葉的變化，同時通過大膽想象樂意表達(dá)自己的所思所想。）畫面一：

1、這里有幾片樹葉？

2、這4片樹葉是一家人，你能分得出它們是誰嗎？（打招呼）

3、猜一猜，這一家人聚在一起會說些什么呀？

總結(jié)：哦，原來，樹葉爸爸和媽媽在一起說：寶寶，讓我們一起去參加舞會吧！

過渡提問：剛才大樹葉和小樹葉們?nèi)⒓游钑?，樹葉寶寶一家也去了，還有誰也會去參加舞會呢？

畫面二：

這些樹葉也準(zhǔn)備去參加舞會呢，可是你覺得它們準(zhǔn)備好了嗎？能去參加舞會嗎？小樹葉沒有漂亮的衣服，心里越想越難過，小朋友們，你們有什么好辦法來幫助小樹葉嗎？

畫面三：

1、魔術(shù)師來了，"樹葉魔術(shù)師，變出新衣服，本領(lǐng)真正大"。

2、他是誰？他來干什么？魔術(shù)師的本領(lǐng)真大，我們也來學(xué)學(xué)他的樣子（邊說邊做動作"變、變、變"）

3、變了嗎？你喜歡哪件新衣服，為什么？

三、樹葉的舞蹈1、老師好像聽到有誰在哭，哎，是誰呢？它們?yōu)槭裁纯扪剑?/p>

2、它們也想?yún)⒓游钑?，可是沒有漂亮的衣服，魔術(shù)師又忙，這可怎么辦？

3、示范：小樹葉，請你躺在桌子上，我和我的伙伴--炫彩棒一起來變衣服，變呀變，變呀變。（涂了一半）變好了，你們看，行不行？（為什么不行呢？）那老師就把剩下的一起完成吧，大家一起來說：變呀變，變呀變（涂好），好了好了，都好了！

4、小樹葉急急忙忙地趕到舞會，跳起了歡樂的舞蹈。你們想請其他小樹葉去嗎，那就快去請你們的小樹葉吧。

5、幼兒操作。

四、延伸我們一起和樹葉寶寶跳歡快的舞蹈。

活動反思：

本次活動幼兒非常感興趣，我想優(yōu)美的FLASH是一個原因，同時，對于樹葉孩子們也都不陌生，所以孩子們有話可說。本次活動的價值取向是想讓幼兒在看看、聽聽、說說、做做中體驗快樂的情緒，萌發(fā)樂意幫助他人的愿望。從孩子們的熱情參與中，我感受到他們樂于幫助的情感。

當(dāng)然活動總是有很多不足的：

難度不夠。原先我想對于我們新中班的幼兒各方面的能力還是較弱的，所以只是讓他們簡單的打扮樹葉，但是對于我們的孩子都能順利完成，所以領(lǐng)導(dǎo)反饋也感覺是否可以增加一點(diǎn)難度，幫助樹葉添上動態(tài)的手和腳等，這樣就更能體現(xiàn)出活動的"主題"--樹葉的舞蹈。我覺得非常有道理，是一個非常好的建議。

幼兒舞蹈教案大班 篇5

設(shè)計意圖：

幼兒總是對成人的世界充滿了好奇，想通過各種方式去體驗成人的世界，例如，常常模仿成人的口氣說話，穿成人的大鞋子，女孩尤其愛穿媽媽的高跟鞋，男孩愛穿爸爸的大皮鞋。大班的幼兒作為幼兒園里的大哥哥大姐姐，他們更愿意嘗試一些具有挑戰(zhàn)的事情，尤其是成人經(jīng)常做的事情，做飯是成人經(jīng)常做的事情之一，幼兒往往具有濃厚的興趣。

一、活動目標(biāo):

1.感受歌曲創(chuàng)設(shè)的情境，能夠聲情并茂的演唱歌曲。

2.體驗歌曲的趣味，根據(jù)部分歌詞編創(chuàng)動作進(jìn)行表演。

二、活動準(zhǔn)備:

PPT、音樂、布娃娃玩偶

三、活動過程:

1.導(dǎo)入

跟隨音樂《扮家家》進(jìn)行律動，音樂結(jié)束后，提問問題，引出主題。剛才有這樣一個動作(炒小菜)，誰知道這是在干什么啊?(炒菜、炒小菜、做飯)你們記得可真清楚，今天老師就帶你們來玩一個炒菜做飯的游戲。

2.展開

(1)欣賞兒歌《娃娃上灶》，引導(dǎo)幼兒做事認(rèn)真專心。

我們的娃娃家里有一個小娃娃她也很喜歡做飯，今天可是她第一次做飯，老師把她做的`飯帶來了，我們先來看看這位小娃娃做的飯好不好吃。出示ppt。

(2)聽音樂《娃娃上灶》，熟悉歌詞，引導(dǎo)幼兒做出與部分歌詞對應(yīng)的動作。

(3)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞.

(4)以“菜譜”形式出示圖譜，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜演唱歌曲并掌握間奏。

(5)跟隨音樂以全體合唱、分組等形式跟唱歌曲。

(6)根據(jù)部分歌詞引導(dǎo)幼兒做出動作，并在演唱過程中加入動作。

四、活動延伸

幼兒仔細(xì)觀察家長做飯時動作，為整首歌曲添加動作，進(jìn)行歌表演。

幼兒舞蹈教案大班 篇6

活動目標(biāo)：

1，熟悉旋律，學(xué)習(xí)小籬笆舞蹈的基本動作。

2，通過新的學(xué)習(xí)，能夠跟隨老師完成基本動作。

3，樂意跟隨音樂跳舞。

活動準(zhǔn)備：鋼琴伴奏《小籬笆》，熱身舞蹈《暖和和的太陽》

活動過程：

一，談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。

師："小朋友們，你們知道今天上的是什么課嗎？舞蹈課。那么在上舞蹈課之前，我們應(yīng)該做什么？熱身！"

二，播放音樂，做熱身運(yùn)動。

師："小朋友們，跟著老師一起動起來吧。"

三，鋼琴《小籬笆》，讓幼兒熟悉音樂。

師："老師接下來要教給小朋友一個舞蹈，現(xiàn)在，請小朋友聽聽這首舞蹈的旋律。"鋼琴彈奏《小籬笆》。

師："小朋友們有沒有覺得這音樂很熟悉??？它叫什么名字？《小籬笆》。我們之前有學(xué)習(xí)過小籬笆的歌曲，小朋友們還會唱嗎？那么，老師表演一遍小籬笆的舞蹈，小朋友們可以跟著鋼琴唱小籬笆，為老師伴奏。"

四，教師剖析動作，幼兒學(xué)習(xí)動作。

1，教學(xué)重點(diǎn)：

鍛煉幼兒手腳的協(xié)調(diào)性，幼兒能跟隨音樂跳出大部分的舞蹈。

2，幼兒回憶動作。

師："老師表演完了，那現(xiàn)在哪位小朋友可以告訴老師，老師剛剛跳舞用了哪些動作?"

請幼兒回答。師："哦，我剛才做了這個動作，那么，老師剛才做這個動作的時候小朋友們在唱小籬笆的哪句歌詞？是青青的草兒發(fā)嫩芽這句歌詞對不對。那小朋友你們看，老師的這個動作像不像小草在發(fā)芽??？那我們都來學(xué)習(xí)一下小草發(fā)芽這個動作好嗎？首先，小草還沒有發(fā)芽之前的動作是什么樣的？兩只手掌和在一起，放在身體的前面，放低一點(diǎn)。然后，小草開始長大，我們的兩只手慢慢的向上，在長大的時候，小草很高興，于是它就邊搖邊長，我們的手，也要左右搖，來試一下，一二三四五六七八，好，現(xiàn)在小草露出地面了，它要發(fā)芽了，小草發(fā)芽是什么樣子的，這樣的是不是，好，那么我們把它連起來做一遍。"教師邊唱歌詞邊做動作。

師："那么，你們還記得老師做了其他什么動作嗎？"

3．教師有順序的教導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動作。

師："我們剛才學(xué)了幾個動作，現(xiàn)在，老師要把整個舞蹈的動作交給你們。"

1x8前奏：身體左右搖晃，往右搖的同時踮起左腳，反之亦然，身體左搖右腳踮起。兩只手在身體的兩邊微微攤開，當(dāng)腳踮起來的時候，手微微張開。同時壓腕。

師："身體左右搖晃，往右手搖的時候，左腳要踮起來，往左手要的時候，右腳也要踮起來。兩只手在身體的兩邊微微攤開，當(dāng)腳踮起來的時候，我們的手，也要張得稍微開一點(diǎn)。同時，我們的手掌往下壓，指尖是往下的，就像老師這樣。壓完，回來。好，我們來試一下。"

1x8雙手舉上頭頂，身體左右搖晃，腳隨身體踮起來，向右搖踮左腳。兩只手是隨身體的搖晃而左右大幅度的搖擺。方向與身體一致。

師："現(xiàn)在我們來學(xué)第一句歌詞的動作，小朋友們還記得第一句歌詞嗎？微風(fēng)吹進(jìn)小籬笆，那么，我們是怎樣用動作來表示微風(fēng)的呢？雙手左右搖。老師也是用這個動作來表示微風(fēng)的。不過，老師的手是伸的高高的，在左右搖的時候啊，身體也在左右搖晃，你們還記得剛剛學(xué)的前奏的動作嗎？身體是怎么搖的？我們這個身體的動作和剛剛的動作時一樣的，只有手的動作改變了，身體往左邊搖的時候，手也往左邊搖。我們來試一下。跟著歌詞再來一遍。"

1x8雙手高舉，一手高一手與身體成九十度角，腳尖踮起來，往高舉的手的那一邊轉(zhuǎn)一圈。眼睛看向低的手。接著雙手在頭頂前指尖相碰，手臂保持平行，并微微下蹲。然后放下。

師："那么，第二句歌詞是什么？把春天送到我的家。那小朋友都是用什么動作來表示家的？老師是這樣表示的，把我們的手伸到頭的前面，然后兩只手的指尖碰在一起，注意，我們的手臂不可以張得太開，太開就不像一個家了。稍微的開一點(diǎn)點(diǎn)就可以了。同時，我們還要蹲下一點(diǎn)，不要蹲的太多。這是家的表示，那前面還有一個動作，我們一起來學(xué)一學(xué)。我們把手伸起來，右手伸的高一點(diǎn)，左手伸的低一點(diǎn)，同時開始轉(zhuǎn)圈，從舉得高的那只手那邊開始轉(zhuǎn)，但是，要腳尖踮起來轉(zhuǎn)，這樣會轉(zhuǎn)的更好看，在轉(zhuǎn)的時候，我們的眼睛，要看著我們舉得比較矮的那只手。來我們轉(zhuǎn)一下試試。跟著歌詞再跳一遍。"

1x8前四拍雙手高舉，呈120度角，同時抬頭向上看。后四拍，雙手交叉放在胳膊上，頭向右倒兩拍，再向左倒兩拍。

師："下一句歌詞太陽出來天氣暖，好，我們來表示太陽出來了，讓我們把雙手高高的舉起來，舉得開一點(diǎn)，同時頭也要向上看，看太陽出來了。接著，我們把手收回來，在身體前交叉，要兩只手都能碰到另一只手的手臂，同時，頭向右邊倒，然后向左邊到。我們把這兩個動作做一遍，再跟著歌詞做一遍。"

1x8雙手和在一起，由下往上手腕左右搖動，身體同時一起左右搖擺，身體與手搖擺的方向一致。最后一拍，合并的雙手張開手腕內(nèi)側(cè)部分貼在一起同時停止身體和手的搖晃。

師："再接下來一句歌詞是輕輕地草兒發(fā)嫩芽，這句歌詞的動作我們剛剛已經(jīng)學(xué)過了，我們來回憶一下，再跟著歌詞做一遍。"

1x8雙手平伸在身前兩只手提壓腕交替進(jìn)行。雙手從身體的中間開始移到右邊，在移到左邊。同時左腳腳尖點(diǎn)地四拍，再右腳腳尖點(diǎn)地四拍。

師："野外的小河流水啦這句歌詞中，小河流水你們會用什么動作表示？我用這個動作，把手伸起來，一只手的手背向上抬，一只手的手背向下壓，這兩只手不能同時做同一個動作，接著，把手背向上抬的手向下壓，另一只手的手背向上抬，就這樣，一直做這兩個動作，都練一練。做著兩個動作的同時，手慢慢的向右邊移動，同時左腳踮起來，腳的前半部分踩在地上。然后手由右邊移向左邊，同時右腳放下，左腳踮起來。我們做一遍，跟著歌詞再做一次。"

1x8雙手屈伸于胸前，手掌向前，雙手保持一定的距離左右擺動并慢慢的往下移動，同時身體左右搖擺，與雙手的方向一致。前四拍膝蓋慢慢蹲下，后四拍膝蓋慢慢伸直。

師："籬笆的積雪融化啦我們來學(xué)一學(xué)這動作，小朋友們知道擦玻璃的動作嗎？把手伸到和我們肩膀差不多的地方，手掌要對著老師，你們只能看見手背，然后雙手左右搖擺，兩只手要有一些距離，然后慢慢的往下移動。在做這個動作的同時，身體也要左右搖擺，我們的雙腳并攏，膝蓋慢慢的蹲下，再起來。我們來做一遍，跟著歌詞再做一遍。"

2x8右手高舉，左手低舉與右手成180度角，手指張開，轉(zhuǎn)動手腕，同時左腳點(diǎn)地八拍。后八拍右手高舉，左手低舉，手腕轉(zhuǎn)動，右腳點(diǎn)地。

師："滴滴滴滴滴滴答，滴滴滴滴滴滴答這是最后兩句歌詞。動作也和簡單，我們來學(xué)一下。把我們的右手舉高，左手舉得低一點(diǎn)，，張開我的五個手指，然后轉(zhuǎn)動手，同時左腳踮起來，像我們之前做的一樣，這樣做八拍，然后，緩過來，左手舉高，右手低一點(diǎn)，同樣張開手指轉(zhuǎn)動，這時我們踮起的是右腳，這樣再做八拍。好我們連起來，跟著歌詞做一遍。"

4.教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂跳一遍舞蹈

師："好，我們把整個舞蹈都學(xué)了下來，那么，我們跟著音樂完整的跳一遍吧，小朋友們要把歌詞唱出來。"

5.讓幼兒單獨(dú)跳一遍舞蹈。

師："小朋友們很厲害，那么你們能夠自己跳一遍嗎？老師不跳，就你們跳。"

6.讓幼兒自由的尋找對象跳舞

師："現(xiàn)在，你們找一個好朋友來一起跳這個舞蹈，看一看是誰跳的根更好。"

五．活動延伸：

師："小朋友們都學(xué)會了這個舞蹈啊，那么你們可以跳給其他人看。"

幼兒舞蹈教案大班 篇7

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)踵趾小跑步，并隨音樂合拍地做摘果子和跳踵趾小跑步動作。

2、創(chuàng)編不同方位的摘果子動作，豐富幼兒的想象力。

3、體驗豐收收獲果實的愉快心情。

活動準(zhǔn)備：

貼在地上的蘋果標(biāo)記（用于幫助幼兒尋找合適的位置）

活動過程：

一、音樂導(dǎo)入，聽音樂進(jìn)場

秋天到啦！瞧果園里的蘋果成熟了我們一起去摘蘋果吧！XX小朋友走得很有節(jié)奏呢?。ń處熢谧叩倪^程中利用發(fā)現(xiàn)表揚(yáng)的方式提示幼兒聽音樂有節(jié)奏的入場。）

果園到嘍！我們把小背簍放下來，自己找個位子坐下來休息一下吧。

二、學(xué)習(xí)踵趾小跑步

小朋友，你們發(fā)現(xiàn)老師剛才是怎么走進(jìn)果園的？你來學(xué)一學(xué)？（如幼兒不知道的話可再跳一遍）。

下面我再來一次，你們看仔細(xì)了，我是怎么走進(jìn)來的。（腳跟腳尖跑跑跑）

誰來試一試？

這個步伐有個好聽的名字叫踵趾小跑步。我們一起踩著有節(jié)奏的腳步去果園里看一看吧！

三、學(xué)習(xí)摘果子動作

1、示范摘蘋果的動作

果園里的叔叔阿姨忙不過來，邀請我們幫他們一起摘蘋果。他們還教了我摘蘋果的動作，我來摘給你們看。（重點(diǎn)突出要擰一下）

我剛才是怎么摘蘋果的？請你來學(xué)一學(xué)。

碰到蘋果了要擰一下，這樣蘋果就下來了。

我們一起來摘?！罢?，放……”

2、展開想象，進(jìn)行各個方向的摘蘋果練習(xí)。

上面的蘋果被我們摘下來了，還有哪里的蘋果我們還沒摘？（上面下面左邊右邊，高的地方我們還可以踮起腳尖采，下面的還會彎下腰去踩呢?。?/p>

那邊的蘋果真大呀，我們?nèi)ツ沁呎O果吧！

這里有好多蘋果樹，請小朋友找一棵蘋果樹摘蘋果吧！

3、練習(xí)踵趾小跑步和摘蘋果。

XX小朋友摘蘋果的動作很有節(jié)奏，真好看，（XX小朋友把樹上樹下左邊右邊的蘋果都摘了，真能干！XX小朋友一邊摘臉上還笑瞇瞇的，摘了很多蘋果，很開心吧！……）

小朋友都累了吧，找棵果樹坐下來。

四、整體示范舞蹈，學(xué)習(xí)、創(chuàng)編結(jié)束動作，

1、欣賞舞蹈，學(xué)習(xí)結(jié)束表示豐收喜悅的`動作。

看著這么多的蘋果，真實太高興了，老師編了一個《蘋果豐收》的舞蹈，我跳給你們看吧？

我剛才跳了《蘋果豐收》的舞蹈，我最后是怎么跳的？這樣跳表示什么意思呢？（表示很開心）來，把你們的蘋果也端起來給大家看看，轉(zhuǎn)個圈，好開心呀！

我們一起來跳《蘋果豐收》的舞蹈吧！

2、創(chuàng)編表示開心的動作。

你會用什么樣的動作表示開心？我們一起學(xué)一學(xué)他的動作。

我們把他的動作編到《蘋果豐收》的舞蹈里。

誰還會用不一樣的動作表示開心？

我們用他的動作來跳《蘋果豐收》吧。

小朋友想了很多開心的動作，我們再來跳一次，這一次，你可以用你最喜歡的動作表示你的開心。（幼兒自由創(chuàng)編不同的結(jié)束動作）

五、活動結(jié)束。

小朋友，時間不早了，讓我們把蘋果送到倉庫里面去吧?。嘀盒∨懿诫x開。）

幼兒舞蹈教案大班 篇8

一、幼兒學(xué)小鳥飛律動入室。

二、練聲曲：師生問好，要求用自然好聽的聲音演唱。

三、復(fù)習(xí)歌曲：小兔與狼，要求有表情地演唱，并大膽表演。

四、幼兒學(xué)習(xí)舞蹈：兩只老虎

1、欣賞音樂，學(xué)唱歌曲。

師：我們大家來聽一首歌，看看你們有沒有聽過(播放歌曲)第一遍：幼兒聽后，提問：這首歌里面唱到了誰?這首歌曲叫什么名字?

第二遍：幼兒整首跟唱歌曲。

2、以情景兩只老虎在樹林里跳舞引出主題，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友你們看，這是什么地方?(小樹林)聽說，這個樹林里住著兩只可愛的小老虎，我們來看看它們正在做什么?

(1)播放音樂，兩只老虎在跳舞、(由兩名教師表演)

(2)幼兒欣賞后，提問：你們剛才看到了兩只老虎在干什么呀?(它們在跳舞)它們是怎樣跳的?(幼兒自由模仿動作)

3、教師有表情地示范舞蹈、師：老師也來學(xué)一學(xué)小老虎跳舞，小朋友們先坐著看看伍老師學(xué)得像不像，好嗎?

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈。

師：小朋友，老師跳得像不像啊?你們想不想也來學(xué)一學(xué)?那你們要先學(xué)會一腳的本領(lǐng)，先看老師做一遍。

(1)教師示范基本動作--踵趾步。

(2)幼兒練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒左腳腳跟點(diǎn)地，右腳膝蓋彎曲，上身挺直。

(3)教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒完整跟跳舞蹈動作。

(4)幼兒聽音樂，有表情地完整跳一遍舞蹈。

(5)分弟弟妹妹請幼兒表演舞蹈。

(6)讓幼兒邀請爸爸媽媽或爺爺奶奶一起隨音樂舞蹈。

五、幼兒隨音樂開火車律動出室。

師：時間不早了，我們一起開火車把老虎送回家吧!

幼兒舞蹈教案大班 篇9

活動目標(biāo)

1.感知音樂歡快的情緒與節(jié)奏特點(diǎn)。

2.能夠有控制地用身體動作和樂器表現(xiàn)音樂的節(jié)奏及內(nèi)容。

3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

活動準(zhǔn)備

打字機(jī)圖片及視頻、碰鈴、《鍵盤的舞蹈》CD、節(jié)奏圖譜。

活動過程

1.通過兩段不同性質(zhì)的音樂的對比欣賞，初步感知《打字機(jī)》這首樂曲歡快活潑的風(fēng)格。

2.完整欣賞，引導(dǎo)幼兒通過打自己圖片和視頻了解打字員的工作場景，理解音樂的內(nèi)容。

3.嘗試用動作表現(xiàn)樂曲情緒和節(jié)奏。

(1)引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊模仿打字員的動作并嘗試用拍手表現(xiàn)出叮的聲音，初步感知音樂的難點(diǎn)。

(2)出示節(jié)奏譜，借助語詞準(zhǔn)確感知并讀出節(jié)奏。如：噠噠噠噠噠噠。

(3)邊看圖譜邊聽音樂，準(zhǔn)確用拍腿、拍手的動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。如：拍腿拍腿拍腿拍腿，拍手，可反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。

4.嘗試有控制地用樂器表現(xiàn)音樂。

(1)出示碰鈴，引導(dǎo)幼兒控制樂器音色來表現(xiàn)叮處的節(jié)奏。

(2)幼兒聽音樂邊看節(jié)奏譜邊嘗試用碰鈴的短音的表現(xiàn)音樂中的叮。嘗試有控制地演奏樂器。

(3)加入鍵盤，幼兒分角色配合練習(xí)演奏：一組演奏碰鈴，一組用鍵盤表現(xiàn)打字節(jié)奏?？山惶嫜葑?。

活動反思

這節(jié)活動首先是符合本班幼兒年齡特點(diǎn)的。但是整節(jié)活動下來感覺孩子們有點(diǎn)蒙，不是我預(yù)期想到的。首先在出示魔法棒和魔法棒做游戲時就呆呆的，跟不上。其次，就是在第二環(huán)節(jié)中幼兒感受樂曲得快慢這是重點(diǎn)反復(fù)聽了幾遍跟不上節(jié)奏。在第三環(huán)節(jié)中幼兒可以慢慢的初步跟著音樂的變換做出不同的動作了。在幼兒還不很熟練的情況下第四環(huán)節(jié)時裝秀表演以失敗告終原先我是想再提高一個難度但沒想到音樂快幼兒變換不辦動作都是匆匆地就過去了，沒有起到應(yīng)有的作用。