天使雕像讀書筆記

天使雕像讀書筆記。

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯費(fèi)盡心思創(chuàng)造的“天使雕像讀書筆記”一定能夠讓您滿意。讀書不但能夠使我們在寫作上大顯身手,還能夠感悟人世間的真理，讀完作者寫的作品后，相信你心中會(huì)有不少感想。?現(xiàn)在要做的事情是將讀書心得整理成一篇讀后感。善用時(shí)間不斷進(jìn)步才能更加出色！

天使雕像讀書筆記(篇1)

最近，我讀了一本叫《天使雕像》的書，作者是E.L.柯尼斯伯格。這本書講述了克勞迪婭因?yàn)閰捑肓思依锏纳?，所以策劃了一次離家出走。她選擇的去處是紐約的大都會(huì)博物館，同伴則是她“富有”但小氣的弟弟杰米。在大都會(huì)博物館的一個(gè)星期里，他們被疑為米開朗琪羅雕刻的小天使雕像迷住了，決定弄清楚究竟是誰刻了它?？墒撬麄兊腻X很快就要用完了，克勞迪婭不甘心，用最后的錢找到了雕像原主弗蘭克威爾夫人，最終打聽到了真相。

我最喜歡的部分是克勞迪婭和杰米怎樣在大都會(huì)博物館里生活，比如他們躲過博物館里的警衛(wèi)，在噴泉里發(fā)現(xiàn)硬幣，混在人群中參觀，還在古董床上過夜……居然生活了一個(gè)星期都沒被發(fā)現(xiàn)！讀到這里，我想到我經(jīng)常在家里躲到衣柜中，期望爸爸媽媽能發(fā)現(xiàn)我，把我像公主一樣救出來，可是我總是憋不到幾分鐘就自己現(xiàn)身了。我真不知道他倆是怎么躲過各種麻煩的，假若是我，早就打包回家了。

這本書真有趣！我從這里面看到了克勞迪婭和杰米的勇敢和探索精神，我也被他們的傳奇經(jīng)歷迷住了，跟著他們時(shí)而緊張、時(shí)而害怕、時(shí)而開心、時(shí)而感動(dòng)。這真是一本讓人看了還想再看的好書！

天使雕像讀書筆記(篇2)

陳丹華

這是一本獲得了紐博瑞兒童文學(xué)金獎(jiǎng)的小說，這本書的作者是美國E·L·柯尼斯伯格。

這本書寫了一個(gè)十三歲的女孩克勞迪婭帶著她的弟弟杰米一起到紐約大都會(huì)博物館離家出走的故事。這本書最吸引我的事跌宕起伏的情節(jié)和姐弟兩人的勇氣、毅力。這幾段令我印象最為深刻：

克勞迪婭不在乎他們擠得有多不舒服，這并不重要，她在意的是米開朗琪羅、天使雕像、歷史和她自己。她想起星期一的歷史課測驗(yàn)，她有一題答不上來。那個(gè)章節(jié)她很認(rèn)真地讀過，也知道答案就在歷史課本一百五十七頁右半欄的第二段，閉上眼睛都可以看到那一頁。但就是想不出那段文字是什么。

天使雕像的來歷也一樣。她為什么離家出走，要怎么回家，答案都在天使身上。她知道答案在哪里，卻不知道答案是什么。她抓不住這答案，就像考試時(shí)打不出那道題一樣……只是這個(gè)比歷史考題更難，因?yàn)樗B要回答的問題是什么都不清楚。她只知道，當(dāng)她突然發(fā)現(xiàn)天使雕像的秘密比離家出走和安全地躲在博物館更重要時(shí)，她必須搞清楚這是為什么。噢！她又兜回原點(diǎn)了！

我覺得這段把人物的心理活動(dòng)刻畫的非常精彩，很生動(dòng)地體現(xiàn)出了克勞迪婭凌亂而又略感清晰的思緒，讓我的情緒跟著她的心理活動(dòng)上下起伏。

而描寫描寫杰米調(diào)皮的一段也很生動(dòng)，讓我忍不住看了一遍又一遍：

上路后的五分鐘，杰米按遍了后座所有的按鈕。他似乎把那個(gè)按鈕板當(dāng)成打字機(jī)或鋼琴、電腦、鍵盤之類的東西了。杰米什么都玩，每一樣?xùn)|西都試。真的沒有錯(cuò)過任何一樣，而且他似乎完全沒有意識到他給別人帶來了不便。不過，我喜歡調(diào)皮的孩子。

全書采用了回憶錄的形式，讓我看到最后有一種“恍然大悟”的感覺，或許這就是這本書能如此成功的地方吧！

天使雕像讀書筆記(篇3)

今天，我讀了著名美國作家e.l.柯尼斯伯格所寫的《天使雕像》，這本書主要寫了——

克勞迪婭厭倦了家里千篇一律的生活，她每天都要洗碗、清理垃圾……她想做些出人意料的事情，于是她精心策劃了一場“離家出走”。她選擇的同伴是她既富有又小氣的弟弟杰米。在戒備森嚴(yán)的大都會(huì)博物館，他們度過了神奇的一周！

在此期間，博物館展出了一尊被懷疑是米開朗基羅雕刻的小天使雕像。克勞迪婭立刻被這尊雕像吸引住了，她決心找出是誰做的。可眼下，他們沒有絲毫線索，而且錢也快用光了……克勞迪婭不甘心這樣平庸的回家去，她和弟弟利用最后一點(diǎn)錢找到了雕像原來的主人福蘭克威爾夫人，至此，真相大白，這就是米開朗琪羅的作品。

讀完這本書，感受雖然不多也毫不重要，但我抓住了一點(diǎn)——克勞迪婭堅(jiān)持不懈，這是她特有的優(yōu)點(diǎn)，而我正缺少這樣的精神，很多時(shí)候都會(huì)有一定的依賴性，總是事情做到一半就認(rèn)為自己不行了，就認(rèn)為我一定要?jiǎng)e人的幫助才能成功。所以，我的大部分工作都是在父母的幫助下完成的。有一次我和父母一起騎車去方山玩，我們邊騎車邊聊天，是整個(gè)路程縮短了不少，也歡快了不少，不一會(huì)兒我們便來到方山的腳下，望著它那宏偉的樣子，我下定決心，一定要登上它、征服它，于是我向著山頂進(jìn)發(fā)，一開始，我一馬當(dāng)先，第一個(gè)跑到十八盤并且登上了它，可爬到一半我便感到體力的流失，我越走越慢，最后停了下來，等著爸爸媽媽的到來，不一會(huì)兒，爸爸媽媽有說有笑的上來了，看見我便拉著我的手左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)右跑跑，整個(gè)爬山的過程就是爸爸媽媽拉著我走，可我下山之后仍累趴了，媽媽無奈的讓我騎電瓶車，他騎自行車回去了。

我真的是一個(gè)沒有毅力和毅力的人。以后我會(huì)向你學(xué)習(xí)的。不管我做什么，我都會(huì)堅(jiān)持下去。我不能半途而廢！

天使雕像讀書筆記(篇4)

（995563.coM 經(jīng)典范文網(wǎng)）

暑假里，我再一次捧起了《天使雕像》，開始了第二篇的閱讀。這本《天使雕像》的作者是美國的E.L.柯尼斯伯格。這本書內(nèi)容十分精彩，曾經(jīng)獲得紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)。

閱讀這本書，猶如一次具有創(chuàng)意的知識冒險(xiǎn)。這本書中的主人公克勞迪亞，每天在家都要洗碗，清理垃圾桶……由于厭倦了家里這種千篇一律的生活，于是她渴望做出一些出人意料的事情，來證明自己的不同凡響。于是，她精心策劃了一嘲離家出走“。她選擇的去處是紐約的大都會(huì)博物館，物色的同伴是她既富有又小氣的弟弟杰米。在戒備深嚴(yán)的大都會(huì)博物館，她們倆竟神奇地度過了一個(gè)多星期。在這期間，因?yàn)橐蛔灰蔀槭敲组_郞奇羅的雕像正在博物館里展出，她想弄清雕像的真正作者，可是眼下她們沒有絲毫線索，而且錢也已經(jīng)被用光了。是直接回家，還是繼續(xù)探密？面臨困境的克勞迪亞不甘心就這樣平庸的回家去，她和弟弟利用最后的一點(diǎn)錢，遇到危險(xiǎn)不退縮、勇往直前，找到了雕像原來的主人富蘭克威爾夫人。在富蘭克威爾夫人的幫助下，她們終天知道了這座天使雕像的雕刻者。在博物館的那個(gè)星期里，她們不僅解開了天使雕像的迷團(tuán)，更是學(xué)到了許多知識，順利返回家庭。

讀了這本書，給我留下印象最深的是她們在大都會(huì)博物館里度過的那段時(shí)間。為了不讓管理人員發(fā)現(xiàn)，克勞迪亞做出了詳細(xì)的計(jì)劃，包括如何把內(nèi)衣帶進(jìn)博物館內(nèi)，如何在閉館時(shí)逃過工作人員的檢查，在哪睡覺，如何洗澡等等。這些精彩的情節(jié)，時(shí)時(shí)打動(dòng)著。讀著讀著，我感覺，是否能真正弄清雕像的主人其實(shí)已經(jīng)不再重要，更重要的，探秘的過程，其實(shí)已經(jīng)成為克勞迪亞遇到危險(xiǎn)勇往直前、為追求真-相永不放棄、以及她聰慧、堅(jiān)持和應(yīng)變能力等的性格特點(diǎn)和人性精神的體現(xiàn)。我深深被她的這種勇敢、頑強(qiáng)、不服輸?shù)木袼袆?dòng)。

她們在紐約大都會(huì)博物館寄宿一個(gè)多星期，由于精心安排，行事又不慌不忙，情緒平穩(wěn)鎮(zhèn)定，所以一直沒有被人發(fā)現(xiàn)。這也讓我領(lǐng)悟到一些道理：在容易暴露自己身份的情況下，一定要保持鎮(zhèn)定，不要慌張。特別是遇到危險(xiǎn)的時(shí)候一定要鎮(zhèn)定地離開現(xiàn)場，不要亂了手腳。

天使雕像讀書筆記(篇5)

《天使雕像》是一本非常優(yōu)秀的小說，作者是美國作家阿瑟·柯南·道爾。這本小說以虛構(gòu)的故事情節(jié)為背景，講述了一個(gè)關(guān)于正義和邪惡、道德和倫理的故事。以下是我對這本小說的讀后感：

這本小說充滿了戲劇性和緊張感。故事的主人公是一個(gè)名叫查爾斯·班尼特的警察，他正在追捕一個(gè)罪惡的罪犯，這個(gè)罪犯正在策劃一次大規(guī)模的搶劫。然而，在這個(gè)追捕的過程中，查爾斯·班尼特卻遇到了一些奇怪的事件，這些事件讓他開始思考自己的道德和信仰。

這本小說描繪了一些非常深刻的主題，例如正義和邪惡、道德和倫理、人性和命運(yùn)等等。這些主題都是非常有深度的，讓讀者在閱讀的過程中產(chǎn)生共鳴和思考。作者通過這個(gè)故事，向讀者展示了一些非常珍貴的價(jià)值觀，例如誠實(shí)、公正、勇氣、寬容等等，這些價(jià)值觀都是非常值得我們學(xué)習(xí)和推崇的。

這本小說的情節(jié)非常緊湊，讀者在閱讀的過程中非常投入。作者通過這個(gè)故事，向讀者展示了一個(gè)非常真實(shí)的世界，這個(gè)世界中充滿了罪惡和不公，同時(shí)也充滿了正義和勇敢。讀者在閱讀的過程中，可以感受到作者對這個(gè)世界的深刻洞察和反思，也可以感受到他們對正義和勇敢的追求。

總的來說，我認(rèn)為《天使雕像》是一本非常優(yōu)秀的小說。它充滿了戲劇性和緊張感，同時(shí)也描繪了一些非常深刻的主題。作者通過這個(gè)故事，向讀者展示了一些非常珍貴的價(jià)值觀，讓讀者在閱讀的過程中產(chǎn)生共鳴和思考。我相信這本書一定會(huì)對讀者產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

天使雕像讀書筆記(篇6)

“一男一女兩個(gè)金發(fā)孩子，穿著整潔鮮艷的衣裳，女孩一手提著提琴盒，一手拎著行李包，身邊的男孩，個(gè)子矮一點(diǎn)，也提著一些物件，他們朝著一所高大的房屋走去，留給我們的是他們自信無悔的背影……”這便是我最近閱讀的一本好書——《天使雕像》的封面內(nèi)容。我為畫面所吸引，也為畫面上的一句“一次最有創(chuàng)意的知識冒險(xiǎn)”所吸引。

走進(jìn)《天使雕像》，我跟著主人公克勞迪婭與弟弟吉米有計(jì)劃地離家出走，前往知識寶庫——美國大都會(huì)博物館，千方百計(jì)地躲避旁人的目光，克服各種困難，奇跡般地在博物館生活一周，欣賞并探究天使小雕像的神秘來源。姐弟倆用剩余的一點(diǎn)錢，找到了雕像真正的主人——福蘭克威爾夫人。事件真相大白，我也如釋重負(fù)。我親眼見證了兩個(gè)同齡人從追尋雕像主人的經(jīng)歷中，逐漸成長，我親自感受了文中“愛”的力量最終成全少年目標(biāo)的達(dá)成。

其實(shí)，讀到第一章——“策劃出走”，我已經(jīng)被深深折服了。難以想象，一個(gè)十來歲的女孩居然是一名出色的策劃家，她的出走計(jì)劃做得長遠(yuǎn)周全，車票、行李、開支、娛樂、生活起居，在克勞迪婭的頭腦中有全盤的打算。她選擇吉米弟弟成為自己的旅伴又是那樣的明智，因?yàn)槟鞘且粋€(gè)優(yōu)秀的理財(cái)專家，有經(jīng)濟(jì)積累、愛冒險(xiǎn)。他們的合作，簡直天衣無縫！他們在博物館經(jīng)歷的每一件小事，吃飯、睡覺、洗衣、躲藏、參觀，都是那樣新鮮有趣，刺激好玩。

因?yàn)橛杏?jì)劃，有合作，姐弟倆在博物館居住了一個(gè)星期，扭轉(zhuǎn)了未來的成長空間，這種特殊經(jīng)歷太令人羨慕了！追求獨(dú)立自由，善于冒險(xiǎn)是我們少年向往的。我們終將離開父母的懷抱，獨(dú)立出去闖世界，只有像姐弟倆那樣敢于面對，努力尋找解決問題的辦法，才能得以生存。像我這樣的獨(dú)生子女正是缺乏這種獨(dú)立生存的勇氣與能力。要知道，我們中國兒童整日在父母的羽翼下，過個(gè)馬路要父母攙著，在家要父母陪著，外出活動(dòng)從未離開成人的視線，父母長輩如一把巨大的保護(hù)傘，在呵護(hù)我們健康平安的同時(shí)，也約束了我們的獨(dú)立自由。重知識輕能力的教育背景下，中國孩子與外國孩子在能力的較量中一次次宣告失敗。

其實(shí)，我們多么希望獨(dú)自出去闖一闖，哪怕一天也好！我愿意學(xué)著克勞迪婭好好計(jì)劃一番，自己積攢一筆活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，約上幾個(gè)聰慧機(jī)靈的小伙伴，準(zhǔn)備一些外出旅行的專業(yè)知識，做一些突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案。只要我們善于運(yùn)用自己的頭腦，善于發(fā)揮團(tuán)體作用，相信我們也能擁有一次成功的旅行。

欣賞著同齡人的成長過程，是一件多么快樂的事，我們不必自怨自艾。沉下心來，翻開書本，與書中主角共歡樂，同艱苦，我們會(huì)慢慢走向成熟。

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天使雕像讀書筆記范例

閱讀完作品心中的感受一定會(huì)很多很多。只要我們認(rèn)真讀好原作，那么就可以從多個(gè)方面去寫讀后感，在眾多文章中小編發(fā)現(xiàn)“天使雕像讀書筆記”是非常優(yōu)秀的一篇文章，更多相關(guān)信息敬請關(guān)注我們的網(wǎng)站！

天使雕像讀書筆記(篇1)

故事的主人公是一對姐弟，姐姐叫克勞迪婭，弟弟叫杰米。

故事是講了克勞迪婭厭倦家里千篇一律的生活和受到一大堆不公平的待遇。所以她精心計(jì)劃了一場離家出走。離家出走時(shí)住的地方是紐約的大都會(huì)博物館，同伴是她的弟弟。

他們成功地來到紐約的大都會(huì)博物館，在博物館里竟然過了一個(gè)星期。在這個(gè)星期里，一座可能是米開朗琪羅雕刻的小天使在博物館里展出?？藙诘蠇I一下被這座美麗的雕像吸引住了。他們決定要弄清楚這座天使雕像，到底是誰雕刻的？可是，他們不但沒有一絲線索，并且錢也快用光了?？藙诘蠇I不想就這樣回去，想弄清楚這座天使的雕像到底是誰雕刻的，她和弟弟便下定決心，決定利用最后的一點(diǎn)錢，找到這座小天使原來的主人福蘭克威爾夫人。福蘭克威爾夫人把唯一能證明這座天使雕像是米開朗琪羅雕刻的一張紙和他們交換這次離家出走的故事后把他們送了回家。

本來以為他們過不了3天就會(huì)回家，想不到他們竟然在沒有父母的保護(hù)下過了一個(gè)星期。他們是那么的勇敢，是那么的堅(jiān)強(qiáng)?？藙诘蠇I的年齡和我也差不多，我也得像她那么勇敢，那么堅(jiān)強(qiáng)。

天使雕像讀書筆記(篇2)

“一男一女兩個(gè)金發(fā)孩子，穿著整潔鮮艷的衣裳，女孩一手提著提琴盒，一手拎著行李包，身邊的男孩，個(gè)子矮一點(diǎn)，也提著一些物件，他們朝著一所高大的房屋走去，留給我們的是他們自信無悔的背影……”這便是我最近閱讀的一本好書——《天使雕像》的封面內(nèi)容。我為畫面所吸引，也為畫面上的一句“一次最有創(chuàng)意的知識冒險(xiǎn)”所吸引。

走進(jìn)《天使雕像》，我跟著主人公克勞迪婭與弟弟吉米有計(jì)劃地離家出走，前往知識寶庫——美國大都會(huì)博物館，千方百計(jì)地躲避旁人的目光，克服各種困難，奇跡般地在博物館生活一周，欣賞并探究天使小雕像的神秘來源。姐弟倆用剩余的一點(diǎn)錢，找到了雕像真正的主人——福蘭克威爾夫人。事件真相大白，我也如釋重負(fù)。我親眼見證了兩個(gè)同齡人從追尋雕像主人的經(jīng)歷中，逐漸成長，我親自感受了文中“愛”的力量最終成全少年目標(biāo)的達(dá)成。

其實(shí)，讀到第一章——“策劃出走”，我已經(jīng)被深深折服了。難以想象，一個(gè)十來歲的女孩居然是一名出色的策劃家，她的出走計(jì)劃做得長遠(yuǎn)周全，車票、行李、開支、娛樂、生活起居，在克勞迪婭的頭腦中有全盤的打算。她選擇吉米弟弟成為自己的旅伴又是那樣的明智，因?yàn)槟鞘且粋€(gè)優(yōu)秀的理財(cái)專家，有經(jīng)濟(jì)積累、愛冒險(xiǎn)。他們的合作，簡直天衣無縫！他們在博物館經(jīng)歷的每一件小事，吃飯、睡覺、洗衣、躲藏、參觀，都是那樣新鮮有趣，刺激好玩。

因?yàn)橛杏?jì)劃，有合作，姐弟倆在博物館居住了一個(gè)星期，扭轉(zhuǎn)了未來的成長空間，這種特殊經(jīng)歷太令人羨慕了！追求獨(dú)立自由，善于冒險(xiǎn)是我們少年向往的。我們終將離開父母的懷抱，獨(dú)立出去闖世界，只有像姐弟倆那樣敢于面對，努力尋找解決問題的辦法，才能得以生存。像我這樣的獨(dú)生子女正是缺乏這種獨(dú)立生存的勇氣與能力。要知道，我們中國兒童整日在父母的羽翼下，過個(gè)馬路要父母攙著，在家要父母陪著，外出活動(dòng)從未離開成人的視線，父母長輩如一把巨大的保護(hù)傘，在呵護(hù)我們健康平安的同時(shí)，也約束了我們的獨(dú)立自由。重知識輕能力的教育背景下，中國孩子與外國孩子在能力的較量中一次次宣告失敗。

其實(shí)，我們多么希望獨(dú)自出去闖一闖，哪怕一天也好！我愿意學(xué)著克勞迪婭好好計(jì)劃一番，自己積攢一筆活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，約上幾個(gè)聰慧機(jī)靈的小伙伴，準(zhǔn)備一些外出旅行的專業(yè)知識，做一些突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案。只要我們善于運(yùn)用自己的頭腦，善于發(fā)揮團(tuán)體作用，相信我們也能擁有一次成功的旅行。

欣賞著同齡人的成長過程，是一件多么快樂的事，我們不必自怨自艾。沉下心來，翻開書本，與書中主角共歡樂，同艱苦，我們會(huì)慢慢走向成熟。

天使雕像讀書筆記(篇3)

這本書主要講了一個(gè)貧窮的小女孩克勞迪婭和一個(gè)富有的小男孩杰米離家出走的故事。通過讀這本書我知道了，只要認(rèn)真的做一件事情，那么一定會(huì)有所收獲的。

這本書的第一部分是制定逃跑計(jì)劃?？藙诘蠇I對杰米說：“如果你愿意和我一起離家出走，我就把你當(dāng)成親人?！鄙屏嫉慕苊姿斓卮饝?yīng)了克勞迪婭的提議。那么，他們是怎么樣傳遞消息的呢？哦，原來他們是用了輕便的小紙條傳遞了信息呢。通過這一部分的閱讀，我知道了，做任何事情之前都要有清晰的思路和天衣無縫的計(jì)劃。

這本書的第二部分是講主人公成功實(shí)施了逃跑計(jì)劃，來到了他們最向往的城市——紐約。然后飛奔到了目的地，那就是博物館！他們是怎么完成逃跑計(jì)劃的呢？原來是在一天上學(xué)的途中，他們像往常一樣，坐上了校車，可是他們并沒有像原來那樣在學(xué)校門口下車，而是悄悄地躲在椅子下面。漫長的15分鐘過去了，一路驚險(xiǎn)卻沒有被發(fā)現(xiàn)，??！成功了！克勞迪婭緊緊的和杰米擁抱著，最終踏上了開往紐約的列車。通過這一部分的閱讀，我知道了，要做好一件事情，不僅需要制定天衣無縫的計(jì)劃，而且還要有堅(jiān)定的信念和不懈的努力！

這本書的第三部分是寫主人公們想家了。一天一天的過去了，他們在博物館住了一年了。一天，杰米對克勞迪婭說：“我有一點(diǎn)想家了，要不，我們回去吧？”克勞迪婭想也沒想便一口答應(yīng)了，因?yàn)樗蚕牖丶伊?。通過這一部分的閱讀，我知道了，任何人離家時(shí)間久了，都會(huì)有一種思鄉(xiāng)之情蔓生，有了這個(gè)念頭，以往堅(jiān)持的事情也就動(dòng)搖了。

離家出走之所以好玩，就是因?yàn)槟莻€(gè)秘密，他們藏在大都市博物館也是個(gè)秘密，但是，這些都不是永久性的，遲早會(huì)結(jié)束的，只有天使不會(huì)。

天使雕像讀書筆記(篇4)

《天使雕像》的優(yōu)秀讀后感

《天使雕像》是一部由意大利作家加布里埃爾·達(dá)納蒂（Gabriel D'Annunzio）創(chuàng)作的小說。故事發(fā)生在19世紀(jì)的意大利羅馬，講述了一個(gè)關(guān)于藝術(shù)、欲望和墮落的引人入勝的故事。作為一部經(jīng)典的文學(xué)作品，它以其豐富的想象力和深入的人性思考而聞名于世。

小說的主人公是一位年輕的雕塑家并患有白化病的阿吉諾·魯普雷亞托（Agnolo Ruoppolo）。他來自北部一個(gè)貧窮的家庭，為了追求自己的藝術(shù)夢想而離開家鄉(xiāng)，前往羅馬。在羅馬，他遇到了一位富有而神秘的女人瑪麗亞·貝薩麗瓦（Maria Belovely）。她是一個(gè)尋求永生之藥的女巫，擁有美麗和放蕩的外表，這使得阿吉諾無法抵擋她的誘惑。

小說通過表現(xiàn)阿吉諾和瑪麗亞的愛情故事，深入探討了欲望對人性的影響。阿吉諾對藝術(shù)的追求與對瑪麗亞的愛情之間形成了對比。他的藝術(shù)靈感來自于瑪麗亞的美麗和神秘，而他的愛情之火也激發(fā)了他對藝術(shù)的狂熱追求。然而，隨著時(shí)間推移，阿吉諾逐漸沉迷于瑪麗亞的欲望和墮落之中，最終導(dǎo)致了他的滅亡。

在阿吉諾和瑪麗亞的關(guān)系中，達(dá)納蒂向我們展示了人性的脆弱和欲望的力量。作品中的天使雕像象征著純潔和無罪，在阿吉諾的眼中，它是對完美和藝術(shù)追求的象征。然而，隨著阿吉諾的墮落，天使雕像也逐漸失去了純潔之美，變?yōu)閴櫬浜驼T惑的象征。這個(gè)象征著阿吉諾內(nèi)心的斗爭和沖突，使得讀者更深入地思考人性與欲望的關(guān)系。

在小說中，達(dá)納蒂通過細(xì)膩而生動(dòng)的描寫和對細(xì)節(jié)的重視，創(chuàng)造了一個(gè)完整而真實(shí)的世界。他以獨(dú)特的文學(xué)風(fēng)格和富有想象力的語言，將讀者帶入了阿吉諾的心靈世界，讓人感受到他內(nèi)心的掙扎和欲望的沖動(dòng)。通過描寫羅馬的美麗景色、復(fù)雜的人物關(guān)系以及意大利文藝復(fù)興時(shí)期的背景，達(dá)納蒂成功地將故事的氛圍渲染出來，使讀者陶醉其中。

在我個(gè)人看來，這本小說給了我很深的啟發(fā)和思考。它引發(fā)了我對藝術(shù)和欲望的思考，以及人性的復(fù)雜性。阿吉諾的命運(yùn)讓我明白，欲望和放縱會(huì)讓人們失去真正的意義和追求，最終導(dǎo)致毀滅。同時(shí)，小說也讓我更加珍惜純潔和無罪的存在，并警示我要抵制那些誘惑和墮落的力量。

總而言之，通過《天使雕像》這本小說，我們可以更深入地了解人性的復(fù)雜性和欲望的力量。達(dá)納蒂以其獨(dú)特的文學(xué)風(fēng)格和豐富的想象力，創(chuàng)造了一個(gè)引人入勝的故事，讓讀者陶醉其中。我相信，這本小說會(huì)給每個(gè)讀者留下深刻的印象，并激發(fā)他們對人性與欲望的思考。

天使雕像讀書筆記(篇5)

這是一本冒險(xiǎn)小說，但冒險(xiǎn)的地點(diǎn)卻不是以前的荒島、大海、叢林，而是選在了大都市。本書主要講述克勞迪婭厭倦了家里千篇一律的生活，于是就策劃了一場“離家出走”。她選擇的去處竟是紐約的大都會(huì)博物館，同伴是她既“富有”又小氣的弟弟杰米。在戒備森嚴(yán)的大都會(huì)博物館里，他們竟奇跡般地度過了一個(gè)星期！在這期間，一座被疑為是雕塑大師米開朗基羅的小天使雕像正在博物館里展出。克勞迪婭立刻被這座雕像吸引住了，她決意要弄清這座雕像到底出自誰人之手。但他們沒有一點(diǎn)線索，克勞迪婭不甘心就這樣回家，于是她和弟弟杰米利用最后一點(diǎn)錢，找到了雕像原來的主人福蘭科威爾夫人。根據(jù)福蘭科威爾夫人提供的線索，他們終于找到了雕像的作者。

《天使雕像》這本書的創(chuàng)作靈感來自一次家庭聚餐活動(dòng)。作者柯尼斯伯格發(fā)現(xiàn)她的孩子已無法真正接近大自然，他們嫌烤肉麻煩、螞蟻太多，而且座位也不干凈。于是她想到，這一代是在電器用品下長大的孩子，即使你給他們打點(diǎn)行裝，讓他們離家出走，他們也無求生本能，逃不開物質(zhì)文明的掌心。讀完了這本書后，我深深的感覺到，在現(xiàn)代社會(huì)中，高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代物質(zhì)文明裹挾著我們，使我們成為物欲橫流的社會(huì)機(jī)器的一員，人與生俱來的創(chuàng)新精神、開拓精神被各種各樣的物質(zhì)包裹著，然后被一點(diǎn)一點(diǎn)的蠶食，在鋼筋水泥筑成的森林中迷失了自我。 我們現(xiàn)在天天生長在父母的愛護(hù)下，每個(gè)人都是家里的小姐少爺，如果現(xiàn)在家長放我們自己生存，這時(shí)的我們沒有了父母的愛護(hù)，沒有了親人的疼愛，能靠自己的手生存下來的，又會(huì)有幾個(gè)人呢？而文中的克勞迪婭，只是收拾起行囊邁開了她腳下的第一步。我想，她得到的遠(yuǎn)比她想象的要多，如果我們也能邁開我們腳下的第一步，我們得到的不一定比她要少。

讀完《天使雕像》這本書，讓我明白了：第一，一個(gè)人做任何事情都要持之以恒，有開拓精神，有堅(jiān)定的信念，才能抵達(dá)成功的彼岸。第二，希望+行動(dòng)=收獲?？藙诘蠇I和杰米用最后一點(diǎn)錢，抱著試一試的希望找到了福蘭科威爾夫人。有一句話說：每個(gè)人在關(guān)鍵時(shí)都面臨著一個(gè)抉擇，選對了，老天就會(huì)給予一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)。

天使雕像讀書筆記(篇6)

克勞迪婭厭倦了家里千篇一律的糊口，她天天都要洗碗、清理垃圾筒。她想做些出人意料的事情，于是就精心策劃了一場離家出走。她選擇的去處是紐約的大都會(huì)博物館，物色的同伴是她既富有又小氣的弟弟杰米。在戒備森嚴(yán)的大都會(huì)博物館里，他們倆竟神奇地渡過了一個(gè)禮拜！在這期間，克勞迪婭立即被這座雕像吸引住了，她決意要弄清這座雕像到底出自誰人之手?？裳巯拢麄儧]有涓滴線索，而且錢也快用光了?？藙诘蠇I不甘心這樣平庸地回家去，她和弟弟利用最后的一點(diǎn)錢，找到了雕像原來的主人福蘭克威爾夫人。至此，真相能夠大白嗎？

讀完《天使雕像》這本書后，我懂得了一個(gè)道理：當(dāng)我們碰到挫折和失敗的時(shí)候，要能對現(xiàn)實(shí)有一種積極的立場，那么這種積極的立場就能夠激勵(lì)我們不中斷努力，不中斷探索，并能夠使我們找到成功的鑰匙。

我覺得文中的克勞迪婭是一個(gè)小心謹(jǐn)嚴(yán)、深思熟慮的女孩，讀完了這本書，我明白了：只有抱有但愿、用步履去探索，不怕難題，一往無前，才能達(dá)到成功的彼岸。

天使雕像讀書筆記(篇7)

《天使雕像》是一本非常優(yōu)秀的小說，作者是美國作家阿瑟·柯南·道爾。這本小說以虛構(gòu)的故事情節(jié)為背景，講述了一個(gè)關(guān)于正義和邪惡、道德和倫理的故事。以下是我對這本小說的讀后感：

這本小說充滿了戲劇性和緊張感。故事的主人公是一個(gè)名叫查爾斯·班尼特的警察，他正在追捕一個(gè)罪惡的罪犯，這個(gè)罪犯正在策劃一次大規(guī)模的搶劫。然而，在這個(gè)追捕的過程中，查爾斯·班尼特卻遇到了一些奇怪的事件，這些事件讓他開始思考自己的道德和信仰。

這本小說描繪了一些非常深刻的主題，例如正義和邪惡、道德和倫理、人性和命運(yùn)等等。這些主題都是非常有深度的，讓讀者在閱讀的過程中產(chǎn)生共鳴和思考。作者通過這個(gè)故事，向讀者展示了一些非常珍貴的價(jià)值觀，例如誠實(shí)、公正、勇氣、寬容等等，這些價(jià)值觀都是非常值得我們學(xué)習(xí)和推崇的。

這本小說的情節(jié)非常緊湊，讀者在閱讀的過程中非常投入。作者通過這個(gè)故事，向讀者展示了一個(gè)非常真實(shí)的世界，這個(gè)世界中充滿了罪惡和不公，同時(shí)也充滿了正義和勇敢。讀者在閱讀的過程中，可以感受到作者對這個(gè)世界的深刻洞察和反思，也可以感受到他們對正義和勇敢的追求。

總的來說，我認(rèn)為《天使雕像》是一本非常優(yōu)秀的小說。它充滿了戲劇性和緊張感，同時(shí)也描繪了一些非常深刻的主題。作者通過這個(gè)故事，向讀者展示了一些非常珍貴的價(jià)值觀，讓讀者在閱讀的過程中產(chǎn)生共鳴和思考。我相信這本書一定會(huì)對讀者產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

天使雕像讀書筆記(篇8)

克勞迪婭厭煩了她在家里無聊的生活，整天倒垃圾，洗碗，倒垃圾，洗碗······于是克勞迪婭叫上她一個(gè)最大的弟弟杰米一起離家出走。可是住到哪里比較好呢？克勞迪婭想了想，決定了一個(gè)地方：紐約大都會(huì)博物館。

克勞迪婭從爸爸媽媽的垃圾桶里撿出一張還沒用完的火車票，于是他們兩個(gè)就帶著一些物品坐火車到了大都會(huì)博物館。到了大都會(huì)博物館，克勞迪婭和杰米首先討論的就是晚上如何躲過警衛(wèi)，還有睡在哪里。到了下午五點(diǎn)半，博物館關(guān)門的時(shí)間，他們早就已經(jīng)決定好了。首先他們兩個(gè)先藏到廁所里去，躲過警衛(wèi)。等到警衛(wèi)回家去之后，他們再到一張古董床上去睡覺。第二天起床，他們兩個(gè)把帶來的物品分別藏在兩個(gè)不同的地方，然后躲到廁所里去。但是他們兩個(gè)實(shí)在餓得發(fā)昏，并且博物館的餐館還沒開門，于是他們不得不去博物館外面的餐館吃早餐。

轉(zhuǎn)眼間，好幾天過去了，他們兩個(gè)發(fā)現(xiàn)了一座謎一樣的天使雕像。第二天，克勞迪婭發(fā)現(xiàn)雕像前面的墊子上有一個(gè)酒瓶的痕跡，它表明這里曾經(jīng)被人放過酒瓶。但是杰米卻見是說這個(gè)墊子上的痕跡是被“壓上來”的。他們兩個(gè)下決心要解開這個(gè)謎。于是后來，他們順著一條條隱秘的線索找到了這座雕像的主人芭瑟夫人。后來，芭瑟夫人給他們兩個(gè)說明了這件事情的真相。我覺得克勞迪婭和杰米非常非常的聰明，連許多隱秘的線索都被他們兩個(gè)發(fā)現(xiàn)了。

天使雕像讀書筆記(篇9)

空閑之余我和兒子一起閱讀了柯尼斯伯格寫的《天使雕像》。本以為這種兒童讀物語言簡單，情節(jié)簡單，沒什么吸引人的地方。但讀了之后發(fā)現(xiàn)并不象我想象的那樣。

故事講的是一個(gè)叫克勞迪婭的女孩，他是家里的老大，要承擔(dān)家里的很多家務(wù)以賺取零用錢。他總感覺自己在家中不被家人重視，以至想策劃一場“離家出走”來引起家人的注意。他選擇了他富有的并且非常有經(jīng)濟(jì)頭痛的弟弟杰米一起同行。

克勞迪婭是個(gè)喜歡精致生活的女孩，為了這次“離家出走”他做了詳細(xì)的計(jì)劃書。他們選擇的去處是紐約的大都會(huì)博物館。他們逃過了保安的檢查，居然在博物館里度過了一個(gè)星期。白天他們混在學(xué)生的隊(duì)伍里跟隨參觀。這時(shí)他們發(fā)現(xiàn)一座被疑為米開朗基羅雕刻的天使雕像，倍受爭議。為弄清楚這件作品是否真的出自米開朗基羅之手，他們經(jīng)過觀察和查閱大量的資料，終于找到了重要線索并千方百計(jì)的寫信給了館長。正當(dāng)他們滿心期待的時(shí)候，館長的回信讓他們的英雄夢破滅了。這時(shí)候他們已是囊中羞澀，但姐弟倆依然沒有放棄。最后找到了天使雕像原來的主人福蘭克威爾夫人那里找到了答案。

故事情節(jié)曲折，跌宕起伏，引人入勝。兩個(gè)孩子的機(jī)智勇敢和堅(jiān)韌通過作者細(xì)致的描寫躍然紙上，深深感染了我和兒子。本是想引起家人重視的一次“離家出走”變得那么富有冒險(xiǎn)色彩。

文中沒有大幅的描寫焦急的父母。孩子們離開了父母的保護(hù)，客服了很多困難，自己解決吃住行乃至洗澡的問題。讓我們不得不佩服他們。也讓我反思我自己的孩子。我們對孩子的過分保護(hù)，孩子對大人的過分依賴，削弱了我們孩子的意志力。我們的孩子也應(yīng)該象書中的姐弟倆那樣獨(dú)立、自主、堅(jiān)強(qiáng)。

天使雕像讀書筆記(匯總15篇)

幼兒教師教育網(wǎng)為您整理了一些有用的信息：天使雕像讀書筆記，通過閱讀作者寫的作品，突然產(chǎn)生了一些與眾不同的想法之后。閱讀過程中，我有許多不敢茍同的觀點(diǎn)。希望借此篇心得和大家分享下我個(gè)人的看法，但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助！

天使雕像讀書筆記(篇1)

空閑之余我和兒子一起閱讀了柯尼斯伯格寫的《天使雕像》。本以為這種兒童讀物語言簡單，情節(jié)簡單，沒什么吸引人的地方。但讀了之后發(fā)現(xiàn)并不象我想象的那樣。

故事講的是一個(gè)叫克勞迪婭的女孩，他是家里的老大，要承擔(dān)家里的很多家務(wù)以賺取零用錢。他總感覺自己在家中不被家人重視，以至想策劃一場“離家出走”來引起家人的注意。他選擇了他富有的并且非常有經(jīng)濟(jì)頭痛的弟弟杰米一起同行。

克勞迪婭是個(gè)喜歡精致生活的女孩，為了這次“離家出走”他做了詳細(xì)的計(jì)劃書。他們選擇的去處是紐約的大都會(huì)博物館。他們逃過了保安的檢查，居然在博物館里度過了一個(gè)星期。白天他們混在學(xué)生的隊(duì)伍里跟隨參觀。這時(shí)他們發(fā)現(xiàn)一座被疑為米開朗基羅雕刻的天使雕像，倍受爭議。為弄清楚這件作品是否真的出自米開朗基羅之手，他們經(jīng)過觀察和查閱大量的資料，終于找到了重要線索并千方百計(jì)的寫信給了館長。正當(dāng)他們滿心期待的時(shí)候，館長的回信讓他們的英雄夢破滅了。這時(shí)候他們已是囊中羞澀，但姐弟倆依然沒有放棄。最后找到了天使雕像原來的主人福蘭克威爾夫人那里找到了答案。

故事情節(jié)曲折，跌宕起伏，引人入勝。兩個(gè)孩子的機(jī)智勇敢和堅(jiān)韌通過作者細(xì)致的描寫躍然紙上，深深感染了我和兒子。本是想引起家人重視的一次“離家出走”變得那么富有冒險(xiǎn)色彩。

文中沒有大幅的描寫焦急的父母。孩子們離開了父母的保護(hù)，客服了很多困難，自己解決吃住行乃至洗澡的問題。讓我們不得不佩服他們。也讓我反思我自己的孩子。我們對孩子的過分保護(hù)，孩子對大人的過分依賴，削弱了我們孩子的意志力。我們的孩子也應(yīng)該象書中的姐弟倆那樣獨(dú)立、自主、堅(jiān)強(qiáng)。

天使雕像讀書筆記(篇2)

《天使雕像》是一本世界名著，他的作者是美國的柯尼斯伯格女士。這本書主要講述了一位想要離家出走的姐姐，名叫克勞迪婭，她為了離家出走，想找一個(gè)同伴，于是，她想到了她的弟弟，名叫杰米。他們決定出走到大都會(huì)博物館，在那兒過夜。

一天，克勞蒂亞發(fā)現(xiàn)，雕像館那里的人出奇的多，而且都是聚集在一個(gè)雕像，她感到很奇怪，上前問了下，原來，有人認(rèn)為這個(gè)天使雕像是米開朗基羅親手雕刻的，而有人認(rèn)為不是，所以，現(xiàn)在這個(gè)雕像，是博物館的焦點(diǎn)。

一天，克勞迪婭在圖書館知道了誰知道這個(gè)天使雕像是不是米開朗基羅親手雕刻的，于是，克勞蒂爾就去找她——威爾夫人，費(fèi)勁千辛萬苦，終于從威爾夫人那里知道了這個(gè)秘密，跟克勞迪婭猜想的一樣，米開朗基羅親手制作的。

克勞迪婭獲取秘密的事情讓我深有感觸，碰到困難，要去克服，碰到失敗，要去堅(jiān)持，碰到問題，要去發(fā)現(xiàn)，要去努力，終有一天，會(huì)成功的。

天使雕像讀書筆記(篇3)

故事的主人公是一對姐弟，姐姐叫克勞迪婭，弟弟叫杰米。

故事是講了克勞迪婭厭倦家里千篇一律的生活和受到一大堆不公平的待遇。所以她精心計(jì)劃了一場離家出走。離家出走時(shí)住的地方是紐約的大都會(huì)博物館，同伴是她的弟弟。

他們成功地來到紐約的大都會(huì)博物館，在博物館里竟然過了一個(gè)星期。在這個(gè)星期里，一座可能是米開朗琪羅雕刻的小天使在博物館里展出。克勞迪婭一下被這座美麗的雕像吸引住了。他們決定要弄清楚這座天使雕像，到底是誰雕刻的？可是，他們不但沒有一絲線索，并且錢也快用光了。克勞迪婭不想就這樣回去，想弄清楚這座天使的雕像到底是誰雕刻的，她和弟弟便下定決心，決定利用最后的一點(diǎn)錢，找到這座小天使原來的主人福蘭克威爾夫人。福蘭克威爾夫人把唯一能證明這座天使雕像是米開朗琪羅雕刻的一張紙和他們交換這次離家出走的故事后把他們送了回家。

本來以為他們過不了3天就會(huì)回家，想不到他們竟然在沒有父母的保護(hù)下過了一個(gè)星期。他們是那么的勇敢，是那么的堅(jiān)強(qiáng)。克勞迪婭的年齡和我也差不多，我也得像她那么勇敢，那么堅(jiān)強(qiáng)。

天使雕像讀書筆記(篇4)

我喜歡讀書，媽媽給我買了很多適合學(xué)生閱讀的國際大獎(jiǎng)小說，每一本書都有一個(gè)精彩的故事，深深吸引著我，每天我都會(huì)抽時(shí)間閱讀，每周讀一本小說，并寫下讀書筆記，《天使雕像》是我這周閱讀的，它講的是一個(gè)有趣的冒險(xiǎn)故事。

在美國的一個(gè)普通家庭里，有許多孩子，克勞迪婭是這個(gè)家里最大的孩子，于是所有的事情都由她來做。慢慢地，克勞迪婭厭倦了像這樣千篇一律的生活，于是她叫上自己富有又小氣的弟弟杰米，精心策劃了一場離家出走。他們來到紐約市的大都博物館，在防守嚴(yán)密的博物館里度過了心驚膽戰(zhàn)的一個(gè)星期。在這期間，博物館里展出的天使雕像，深深吸引了克勞迪婭，她決定要弄清這座雕像出自誰人之手，她和弟弟克服種種困難，最后終于查出了雕像出自米開朗琪羅之手。

這本書告訴我們，只有堅(jiān)持才會(huì)有收獲，以后我也要向克勞迪婭和杰米學(xué)習(xí)，不論遇到什么境況，都要堅(jiān)定自己的信念，讓自己有足夠的自信。這本書也很有趣，姐弟倆的幽默對白，更讓這個(gè)故事顯得妙趣橫生。由此我想到我的生活，每天上學(xué)放學(xué)做作業(yè)也有些枯燥，我也幻想著能去冒險(xiǎn)，可是我可不舍得離開溫暖的家，離開爸爸媽媽，但是我可以讀書，把自己幻想成書中的主人公，就可以有各種各樣的精彩的生活。

天使雕像讀書筆記(篇5)

克勞迪婭厭煩了她在家里無聊的生活，整天倒垃圾，洗碗，倒垃圾，洗碗······于是克勞迪婭叫上她一個(gè)最大的弟弟杰米一起離家出走。可是住到哪里比較好呢？克勞迪婭想了想，決定了一個(gè)地方：紐約大都會(huì)博物館。

克勞迪婭從爸爸媽媽的垃圾桶里撿出一張還沒用完的火車票，于是他們兩個(gè)就帶著一些物品坐火車到了大都會(huì)博物館。到了大都會(huì)博物館，克勞迪婭和杰米首先討論的就是晚上如何躲過警衛(wèi)，還有睡在哪里。到了下午五點(diǎn)半，博物館關(guān)門的時(shí)間，他們早就已經(jīng)決定好了。首先他們兩個(gè)先藏到廁所里去，躲過警衛(wèi)。等到警衛(wèi)回家去之后，他們再到一張古董床上去睡覺。第二天起床，他們兩個(gè)把帶來的物品分別藏在兩個(gè)不同的地方，然后躲到廁所里去。但是他們兩個(gè)實(shí)在餓得發(fā)昏，并且博物館的餐館還沒開門，于是他們不得不去博物館外面的餐館吃早餐。

轉(zhuǎn)眼間，好幾天過去了，他們兩個(gè)發(fā)現(xiàn)了一座謎一樣的天使雕像。第二天，克勞迪婭發(fā)現(xiàn)雕像前面的墊子上有一個(gè)酒瓶的痕跡，它表明這里曾經(jīng)被人放過酒瓶。但是杰米卻見是說這個(gè)墊子上的痕跡是被“壓上來”的。他們兩個(gè)下決心要解開這個(gè)謎。于是后來，他們順著一條條隱秘的線索找到了這座雕像的主人芭瑟夫人。后來，芭瑟夫人給他們兩個(gè)說明了這件事情的真相。我覺得克勞迪婭和杰米非常非常的聰明，連許多隱秘的線索都被他們兩個(gè)發(fā)現(xiàn)了。

天使雕像讀書筆記(篇6)

《天使雕像》讀后感800字：

第一本兒子推薦給我的書。一定要紀(jì)念一下。光看標(biāo)題，你一定猜不出是一個(gè)離家出走探險(xiǎn)的故事吧。

當(dāng)你小的時(shí)候有沒有受了委屈想要離家出走的計(jì)劃。我仔細(xì)地想了一下，離家出走的想法是有過很多次，計(jì)劃可是一次都談不上。只有一次被奶奶罵，氣鼓鼓的徒步半小時(shí)去了姥姥家，即刻被表姐送回。

書中的主人公11歲零11月的克勞迪婭厭倦了每天單調(diào)乏味的生活，她可不是只是想想，她說服了小氣而又“富有”的弟弟開始姐弟二人的冒險(xiǎn)之旅。他們選擇冒險(xiǎn)的地方竟然是紐約的大都會(huì)博物館。這聽起來有點(diǎn)讓人吃驚是不是。占地二十英畝的大都會(huì)博物館光保安就有得有上百人，倆孩子怎么在這里混過夜；20元怎么夠吃喝呢；洗澡換衣服這些基本的日常需求一定會(huì)難壞倆小娃吧？

可惜啊，這些都沒難倒娃娃們呢。保安雖然多誰會(huì)懷疑人畜無害的小娃娃，晚上清場的時(shí)候，倆娃躲在衛(wèi)生間，竟然還知道像電影里一樣站在馬桶蓋上，不露腳；20元不夠花，可是人多的地方就有生財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)呀——博物館噴泉的許愿硬幣——記得有部電影里，滯留在機(jī)場科學(xué)家，可以靠放回推車熬了好幾年。雖然噴泉不是溫泉，洗澡的問題順帶也解決了。

贊嘆作者想象力強(qiáng)大之余，不禁疑惑，就是換個(gè)地方吃喝拉撒，下了決心離家出走，只是這樣嗎？

當(dāng)然沒有，一個(gè)神秘的天使雕像引起了他們的注意，專家們懷疑這個(gè)本來默默無聞的雕像可能是大名鼎鼎的米開朗基羅的作品，可惜都沒有可靠的證據(jù)?？藙诘蠇I感覺到使命在召喚自己，此事舍我其誰呢？解決了這個(gè)大人都沒有頭緒的問題再回家，在中國說法，叫倍兒有面。

如果是你會(huì)怎么查證，別忘了，別人只能排著隊(duì)看展品3秒鐘，而我們的克勞迪婭姐弟組可以24小時(shí)呆在博物館，夜深人靜的時(shí)候，可以大展拳腳的調(diào)查呀。

一個(gè)夜晚，他們發(fā)現(xiàn)工作人員想把天使雕像搬走，這可怎么辦？他們在絕望中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚天大秘密：在空的底座上，天鵝絨的墊布上被壓出了一個(gè)大寫的M，這顯然是被雕像的底部壓成的。大人們一定沒發(fā)現(xiàn)。這個(gè)線索讓姐弟組興奮不已。這個(gè)線索會(huì)讓他們發(fā)現(xiàn)真相嗎？不是太劇透地說，雖在意料之外又在情理之中，讀起來最過癮那種。

天使雕像讀書筆記(篇7)

主人公克勞迪婭厭倦了家里的生活，帶著弟弟杰米“離家出走，”他們竟然在一個(gè)博物館里神奇地度過了一個(gè)星期！他們不是真正地離家出走，而是去博物館參觀，我想，她的父母現(xiàn)在一定非常傷心，要是知道她和弟弟在博物館，肯定會(huì)來找他們，也會(huì)嚴(yán)厲地批評他們倆的。

一次，博物館展出了一個(gè)天使的雕像，克勞迪婭完全被這雕像迷住了，她決定找到雕刻它的人是誰。

她與弟弟利用了最后一點(diǎn)兒錢，找到了這座雕像原來的主人：弗蘭克威爾夫人。

他們在夫人家的柜子里找到了有關(guān)于天使雕像的小冊子，里面寫著：雕刻天使雕像的人原來是米開朗琪羅。

他們又想分辨雕像是真是假，可又分辨不清楚，只好回家了。

姐弟倆在離家出走的過程中學(xué)會(huì)了獨(dú)立，也成長了許多。離家出走有好有壞，他倆可是好的。

天使雕像讀書筆記(篇8)

讀完《天使雕像》這本書后，我懂得了一個(gè)道理：只有勇于探索，不怕困難，才能求得真知。

這本小說寫了克勞迪亞和她的既“富有”，又小氣的弟弟杰米厭倦了家里千篇一律的平淡生活，他們倆每天都要洗碗清潔垃圾桶……他們倆想做出些出人意料的事，于是精心策劃了一場“離家出走”。他們倆選擇的去處是紐約的大都會(huì)博物館，在戒備森嚴(yán)的大都會(huì)博物館里，他們倆竟神奇地度過了一個(gè)星期！在這期間，一座被疑為是米開朗琪羅雕刻的小天使雕像正在博物院里展出。克勞迪亞立刻被這座雕像吸引住了，她決定要弄清這座雕像到底出自誰之手。

他們先從雕像的白天鵝絨的墊子上發(fā)現(xiàn)了代表米開朗琪羅的“M”，為了求證，他們倆還在博物館的摩肩接踵的書店里找了一天，終于找到了書面印有“M”的書，證實(shí)了天使雕像正是米開朗琪羅的作品。為了盡快把這個(gè)秘密告訴博物館館長，他們千方百計(jì)地借了一臺(tái)打字機(jī)，租了一個(gè)郵箱，總算把信發(fā)出去了。他們倆如釋重負(fù)，完成了一件重大的事情，別提有多高興了，可是他們已經(jīng)囊中羞澀，離家出走時(shí)帶的錢已所剩無幾了，他們倆只好步行回家。

讀完《天使雕像》這本書后，我懂得了一個(gè)道理：當(dāng)我們遇到挫折和失敗的時(shí)候，要能對現(xiàn)實(shí)有一種積極的態(tài)度，那么這種積極的態(tài)度就能夠激勵(lì)我們不斷努力，不斷探索，并能夠使我們找到成功的鑰匙。

天使雕像讀書筆記(篇9)

主人公克勞迪婭厭倦了家里的生活，帶著弟弟杰米離家出走，他們竟然在一個(gè)博物館里神奇地度過了一個(gè)星期！他們不是真正地離家出走，而是去博物館參觀，我想，她的父母現(xiàn)在一定非常傷心，要是知道她和弟弟在博物館，肯定會(huì)來找他們，也會(huì)嚴(yán)厲地批評他們倆的。

一次，博物館展出了一個(gè)天使的雕像，克勞迪婭完全被這雕像迷住了，她決定找到雕刻它的人是誰。

她與弟弟利用了最后一點(diǎn)兒錢，找到了這座雕像原來的主人：弗蘭克威爾夫人。

他們在夫人家的柜子里找到了有關(guān)于天使雕像的小冊子，里面寫著：雕刻天使雕像的人原來是米開朗琪羅。

他們又想分辨雕像是真是假，可又分辨不清楚，只好回家了。

姐弟倆在離家出走的過程中學(xué)會(huì)了獨(dú)立，也成長了許多。離家出走有好有壞，他倆可是好的。

浙江杭州余杭區(qū)大禹小學(xué)四年級:蔡蕙羽

天使雕像讀書筆記(篇10)

讀過美國作家E.L.柯尼斯伯格的作品《天使雕像》后，我仿佛進(jìn)入書中與主人公一起，進(jìn)行了一次特別的冒險(xiǎn)。

作者用幽默風(fēng)趣語言講述了主人公克勞迪婭因?yàn)閰捑肓思依锴宦傻纳?，決定做出一件出人意料的事。于是，她精心策劃了一場離家出走的鬧劇。她選擇了紐約的大都會(huì)博物館當(dāng)去處；伙伴則是她既富有又小氣的弟弟杰米。在博物館里，他們竟神奇的度過了一個(gè)多星期。這期間，有座被疑似為米開朗琪羅的雕像被展出。這引起了他們的興趣。他們努力搜尋線索，可是眼下什么線索也沒有?？藙诘蠇I不甘心就這樣回去，他們用最后一點(diǎn)錢，終于找到了雕像的原主人，弄清了雕像的原制作者的身世

讀完這本書，令我印象最深的是克勞迪婭 。她去紐約的過程，如何洗澡，去哪兒過夜，包括弄清雕像的原制作者的過程，都可以體現(xiàn)出她思考周全，不輕易放棄等優(yōu)秀品質(zhì)。她讓我聯(lián)想到了自己：我在許多時(shí)候都粗心大意；有些事我做起來如果感到困難就不做了。這些比起克勞迪來實(shí)在是差遠(yuǎn)了。以后我一定向克勞迪婭學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那思考周全，不輕易放棄的優(yōu)秀品質(zhì)；努力改掉自己的不良習(xí)慣，做一個(gè)品質(zhì)優(yōu)秀的小學(xué)生。

《天使雕像》故事情節(jié)精彩，內(nèi)容豐富，是一本好書，有空了你也要好好看看。

天使雕像讀書筆記(篇11)

平時(shí)我最喜歡看楊紅櫻阿姨和鄭淵潔叔叔寫的小說書，莫欣兒、丹冬陽、馬小跳和皮皮魯這些書中的主人公早已刻在了我的心中。媽媽卻總是向我推薦一些國際大獎(jiǎng)小說，正好暑假?zèng)]什么新書好看，我從書架上拿下媽媽早已給我買的《天使雕像》，我先看了書的簡介，這本書講的是兩個(gè)人冒險(xiǎn)的故事，我對冒險(xiǎn)很感興趣，所以我看起了書的正文。

全書從另類的角度寫了克勞迪婭姐弟倆都市歷險(xiǎn)的故事，別開生面。他們先是躲進(jìn)了學(xué)校的校車，然后機(jī)靈地跟車到了火車站，坐火車到了紐約大都市博物館，在戒備森嚴(yán)的大都會(huì)博物館，他們奇跡般地度過了一個(gè)星期。在那時(shí)，博物館正展出一座疑為米開朗·琪羅雕刻的小天使像，克勞迪婭姐弟倆被雕像深深吸引，決意要弄清這座雕像到底出自誰人之手，歷經(jīng)種種困難，用盡了最后一點(diǎn)兒錢，找到雕像原主人福蘭克威爾夫人，最終確認(rèn)了它出自名家之手。有一句話說：“每個(gè)人在關(guān)鍵時(shí)都面臨著一個(gè)抉擇，選對了，老天就會(huì)給予一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)?！痹谶@兒，他們得到的獎(jiǎng)勵(lì)是米開朗·琪羅畫的雕像原型的素描。

讀了這本書，我明白了一個(gè)人做任何事情都要持之以恒，有開拓精神，有堅(jiān)定的信念，才能順利抵達(dá)成功的彼岸。要知道在茫茫人海中尋找一個(gè)藝術(shù)家，是多么不容易啊，大人都很難辦到的事情，克勞迪婭和杰米兩個(gè)小孩居然辦到了，真是不可思議！

同學(xué)們，讓我們一起學(xué)習(xí)姐弟倆在這次“行動(dòng)”中的機(jī)智勇敢的做事方式，但千萬不要模仿他們“離家出走”的舉動(dòng)，遇到事情要冷靜地處理，而不是一時(shí)沖動(dòng)。這就是我讀這本書最大的收獲。

天使雕像讀書筆記(篇12)

克勞迪婭厭倦了家里千篇一律的生活，她每天都要洗碗、清理垃圾筒……她想做些出人意料的事情，于是就精心策劃了一場"離家出走"。她選擇的去處是紐約的大都會(huì)博物館，物色的同伴是她既"富有"又小氣的弟弟杰米。在戒備森嚴(yán)的大都會(huì)博物館里，他們倆竟神奇地度過了一個(gè)星期！在這期間，克勞迪婭立刻被這座雕像吸引住了，她決意要弄清這座雕像到底出自誰人之手?？裳巯拢麄儧]有絲毫線索，而且錢也快用光了……克勞迪婭不甘心這樣"平庸"地回家去，她和弟弟利用最后的一點(diǎn)錢，找到了雕像原來的主人福蘭克威爾夫人。至此，真相能夠大白嗎？

讀完《天使雕像》這本書后，我懂得了一個(gè)道理：當(dāng)我們遇到挫折和失敗的時(shí)候，要能對現(xiàn)實(shí)有一種積極的態(tài)度，那么這種積極的態(tài)度就能夠激勵(lì)我們不斷努力，不斷探索，并能夠使我們找到成功的鑰匙來源。

天使雕像讀書筆記(篇13)

冒險(xiǎn)中長大——《天使雕像》讀后感

《天使雕像》一本迷人的書！真的，當(dāng)你走進(jìn)它里面后，你會(huì)被深深地迷住。它是由美國作家：E.L.柯尼斯伯格編寫的。

故事講的是：十二歲的克勞迪婭厭倦了家中做不完的家務(wù)，她想做一些不一樣、出人意料的事情。于是她帶上有錢而又小氣的弟弟杰米離開舒適的家，一起在紐約的大都會(huì)博物館寄宿了一個(gè)多星期，在這里，她們一起冒險(xiǎn)、成長，并最終找到了天使雕像的作者。

姐弟倆非常幽默、聰慧而且堅(jiān)持不懈。她們在冒險(xiǎn)中，漸漸地改變，互相關(guān)心和相互友愛。在短短的一個(gè)多星期里，她們逐漸地長大。

我最喜歡書中的福蘭克威爾夫人說過的一句話：“我們也應(yīng)該要停下來，讓已經(jīng)學(xué)過的東西有機(jī)會(huì)消化，有機(jī)會(huì)融會(huì)貫通，然后你才會(huì)覺得它真正進(jìn)入了你的內(nèi)心。”這句話讓我想到了：平時(shí)我們在學(xué)校學(xué)到的知識，如果不加強(qiáng)鞏固，那么時(shí)間一長，我們就會(huì)忘記它，到頭來我們就什么也沒有學(xué)到。我們不僅要學(xué)會(huì)它，還要在日常生活中去學(xué)會(huì)運(yùn)用和貫通，這樣我們才能是學(xué)以致用！你說對嗎？

我真的很喜歡這本書！

天使雕像讀書筆記(篇14)

暑假里，媽媽送了我一本書----美國作家E、L柯尼斯伯格著作的《天使雕像》。愛看書的我，開啟了我的閱讀旅程。

主人公克勞辛迪婭天天在家做家務(wù)，她厭倦了這種千第1篇律的生活，于是帶著弟弟杰米離家出走，兩人坐火車來到了紐約的大都市博物館。首先他們兩個(gè)先藏到廁所里去，躲過警衛(wèi)。等到警衛(wèi)回家去之后，他們再到一張古董床上去睡覺。第二天起床，他們兩個(gè)把帶來的物品分別藏在兩個(gè)不同的地方，然后躲到廁所里去。但是他們兩個(gè)實(shí)在餓得發(fā)昏，并且博物館的餐館還沒開門，于是他們不得不去博物館外面的餐館吃早餐。沒地方可去的姐弟倆，只有這樣躲躲藏藏的暫時(shí)借住在博物館內(nèi)。

兩人在博物館里“住宿”的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一座美麗的天使雕像。克勞迪婭被這美麗的雕像所吸引，決心找到它的制作者。博物館的人認(rèn)為，這是米開朗琪羅的作品，但克勞迪婭最后找到了天使雕像的收藏者----八十二歲的福蘭克威爾夫人，福蘭克威爾夫人告訴克勞迪婭和杰米，天使雕像是米開朗琪羅的作品。

看到書的這里，本來我以為他們過不了3天就會(huì)回家，想不到他們竟然在沒有父母的保護(hù)下過了一個(gè)星期。確實(shí)比我想的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。直到這本書讀完，我有以下兩點(diǎn)感悟：

第一，一個(gè)人做任何事情都要持之以恒，有堅(jiān)定的信念，才能順利抵達(dá)成功的彼岸。要想在茫茫人海中找到一個(gè)雕像的制作者，那可不是一件容易的事情!就算是大人也不可能輕易完成，可這樣艱難的事兩個(gè)小孩卻做到了。是他們堅(jiān)持不懈、不達(dá)目標(biāo)不放棄的精神幫助他們完成了目標(biāo)。第二，希望+行動(dòng)=收獲?？藙诘蠇I和杰米利用最后一點(diǎn)錢，抱著試一試的希望找到了福蘭克威爾夫人。有一句話說：“每個(gè)人在關(guān)鍵時(shí)都面臨著一個(gè)抉擇，選對了，老天就會(huì)給予一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)?！?/p>

雖然《天使雕像》是一本兒童讀物，但對于我們來說，其中隱藏了很多現(xiàn)代人需要的道理，值得所有人閱讀。

老師點(diǎn)評，看得出來，你是一個(gè)喜愛讀書且有自己深刻思考的孩子，對于文章的人物情節(jié)與情感都體會(huì)的比較到位！希望你今后讀書能多做讀書筆記！

天使雕像讀書筆記(篇15)

克勞迪婭厭倦了家里千篇一律的糊口，她天天都要洗碗、清理垃圾筒。她想做些出人意料的事情，于是就精心策劃了一場離家出走。她選擇的去處是紐約的大都會(huì)博物館，物色的同伴是她既富有又小氣的弟弟杰米。在戒備森嚴(yán)的大都會(huì)博物館里，他們倆竟神奇地渡過了一個(gè)禮拜！在這期間，克勞迪婭立即被這座雕像吸引住了，她決意要弄清這座雕像到底出自誰人之手?？裳巯拢麄儧]有涓滴線索，而且錢也快用光了?？藙诘蠇I不甘心這樣平庸地回家去，她和弟弟利用最后的一點(diǎn)錢，找到了雕像原來的主人福蘭克威爾夫人。至此，真相能夠大白嗎？

讀完《天使雕像》這本書后，我懂得了一個(gè)道理：當(dāng)我們碰到挫折和失敗的時(shí)候，要能對現(xiàn)實(shí)有一種積極的立場，那么這種積極的立場就能夠激勵(lì)我們不中斷努力，不中斷探索，并能夠使我們找到成功的鑰匙。

我覺得文中的克勞迪婭是一個(gè)小心謹(jǐn)嚴(yán)、深思熟慮的女孩，讀完了這本書，我明白了：只有抱有但愿、用步履去探索，不怕難題，一往無前，才能達(dá)到成功的彼岸。

天使雕像讀書筆記(錦集7篇)

閱讀完書后我們對作者更加有所了解心中想法更加深刻。此時(shí)我們不妨寫一篇讀后感來記錄自己心中所想，以下是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家準(zhǔn)備的一些“天使雕像讀書筆記”方面的資料，也許本文能為您提供一定幫助！

天使雕像讀書筆記(篇1)

暑假里，媽媽送了我一本書----美國作家E、L柯尼斯伯格著作的《天使雕像》。愛看書的我，開啟了我的閱讀旅程。

主人公克勞辛迪婭天天在家做家務(wù)，她厭倦了這種千第1篇律的生活，于是帶著弟弟杰米離家出走，兩人坐火車來到了紐約的大都市博物館。首先他們兩個(gè)先藏到廁所里去，躲過警衛(wèi)。等到警衛(wèi)回家去之后，他們再到一張古董床上去睡覺。第二天起床，他們兩個(gè)把帶來的物品分別藏在兩個(gè)不同的地方，然后躲到廁所里去。但是他們兩個(gè)實(shí)在餓得發(fā)昏，并且博物館的餐館還沒開門，于是他們不得不去博物館外面的餐館吃早餐。沒地方可去的姐弟倆，只有這樣躲躲藏藏的暫時(shí)借住在博物館內(nèi)。

兩人在博物館里“住宿”的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一座美麗的天使雕像。克勞迪婭被這美麗的雕像所吸引，決心找到它的制作者。博物館的人認(rèn)為，這是米開朗琪羅的作品，但克勞迪婭最后找到了天使雕像的收藏者----八十二歲的福蘭克威爾夫人，福蘭克威爾夫人告訴克勞迪婭和杰米，天使雕像是米開朗琪羅的作品。

看到書的這里，本來我以為他們過不了3天就會(huì)回家，想不到他們竟然在沒有父母的保護(hù)下過了一個(gè)星期。確實(shí)比我想的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。直到這本書讀完，我有以下兩點(diǎn)感悟：

第一，一個(gè)人做任何事情都要持之以恒，有堅(jiān)定的信念，才能順利抵達(dá)成功的彼岸。要想在茫茫人海中找到一個(gè)雕像的制作者，那可不是一件容易的事情!就算是大人也不可能輕易完成，可這樣艱難的事兩個(gè)小孩卻做到了。是他們堅(jiān)持不懈、不達(dá)目標(biāo)不放棄的精神幫助他們完成了目標(biāo)。第二，希望+行動(dòng)=收獲?？藙诘蠇I和杰米利用最后一點(diǎn)錢，抱著試一試的希望找到了福蘭克威爾夫人。有一句話說：“每個(gè)人在關(guān)鍵時(shí)都面臨著一個(gè)抉擇，選對了，老天就會(huì)給予一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)?！?/p>

雖然《天使雕像》是一本兒童讀物，但對于我們來說，其中隱藏了很多現(xiàn)代人需要的道理，值得所有人閱讀。

老師點(diǎn)評，看得出來，你是一個(gè)喜愛讀書且有自己深刻思考的孩子，對于文章的人物情節(jié)與情感都體會(huì)的比較到位！希望你今后讀書能多做讀書筆記！

天使雕像讀書筆記(篇2)

暑假里，我再一次捧起了《天使雕像》，開始了第二篇的閱讀。這本《天使雕像》的作者是美國的E.L.柯尼斯伯格。這本書內(nèi)容十分精彩，曾經(jīng)獲得紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)。

閱讀這本書，猶如一次具有創(chuàng)意的知識冒險(xiǎn)。這本書中的主人公克勞迪亞，每天在家都要洗碗，清理垃圾桶……由于厭倦了家里這種千篇一律的生活，于是她渴望做出一些出人意料的事情，來證明自己的不同凡響。于是，她精心策劃了一嘲離家出走“。她選擇的去處是紐約的大都會(huì)博物館，物色的同伴是她既富有又小氣的弟弟杰米。在戒備深嚴(yán)的大都會(huì)博物館，她們倆竟神奇地度過了一個(gè)多星期。在這期間，因?yàn)橐蛔灰蔀槭敲组_郞奇羅的雕像正在博物館里展出，她想弄清雕像的真正作者，可是眼下她們沒有絲毫線索，而且錢也已經(jīng)被用光了。是直接回家，還是繼續(xù)探密？面臨困境的克勞迪亞不甘心就這樣平庸的回家去，她和弟弟利用最后的一點(diǎn)錢，遇到危險(xiǎn)不退縮、勇往直前，找到了雕像原來的主人富蘭克威爾夫人。在富蘭克威爾夫人的幫助下，她們終天知道了這座天使雕像的雕刻者。在博物館的那個(gè)星期里，她們不僅解開了天使雕像的迷團(tuán)，更是學(xué)到了許多知識，順利返回家庭。

讀了這本書，給我留下印象最深的是她們在大都會(huì)博物館里度過的那段時(shí)間。為了不讓管理人員發(fā)現(xiàn)，克勞迪亞做出了詳細(xì)的計(jì)劃，包括如何把內(nèi)衣帶進(jìn)博物館內(nèi)，如何在閉館時(shí)逃過工作人員的檢查，在哪睡覺，如何洗澡等等。這些精彩的情節(jié)，時(shí)時(shí)打動(dòng)著。讀著讀著，我感覺，是否能真正弄清雕像的主人其實(shí)已經(jīng)不再重要，更重要的，探秘的過程，其實(shí)已經(jīng)成為克勞迪亞遇到危險(xiǎn)勇往直前、為追求真-相永不放棄、以及她聰慧、堅(jiān)持和應(yīng)變能力等的性格特點(diǎn)和人性精神的體現(xiàn)。我深深被她的這種勇敢、頑強(qiáng)、不服輸?shù)木袼袆?dòng)。

她們在紐約大都會(huì)博物館寄宿一個(gè)多星期，由于精心安排，行事又不慌不忙，情緒平穩(wěn)鎮(zhèn)定，所以一直沒有被人發(fā)現(xiàn)。這也讓我領(lǐng)悟到一些道理：在容易暴露自己身份的情況下，一定要保持鎮(zhèn)定，不要慌張。特別是遇到危險(xiǎn)的時(shí)候一定要鎮(zhèn)定地離開現(xiàn)場，不要亂了手腳。

天使雕像讀書筆記(篇3)

《天使雕像》是一本世界名著，他的作者是美國的柯尼斯伯格女士。這本書主要講述了一位想要離家出走的姐姐，名叫克勞迪婭，她為了離家出走，想找一個(gè)同伴，于是，她想到了她的弟弟，名叫杰米。他們決定出走到大都會(huì)博物館，在那兒過夜。

一天，克勞蒂亞發(fā)現(xiàn)，雕像館那里的人出奇的多，而且都是聚集在一個(gè)雕像，她感到很奇怪，上前問了下，原來，有人認(rèn)為這個(gè)天使雕像是米開朗基羅親手雕刻的，而有人認(rèn)為不是，所以，現(xiàn)在這個(gè)雕像，是博物館的焦點(diǎn)。

一天，克勞迪婭在圖書館知道了誰知道這個(gè)天使雕像是不是米開朗基羅親手雕刻的，于是，克勞蒂爾就去找她——威爾夫人，費(fèi)勁千辛萬苦，終于從威爾夫人那里知道了這個(gè)秘密，跟克勞迪婭猜想的一樣，米開朗基羅親手制作的。

克勞迪婭獲取秘密的事情讓我深有感觸，碰到困難，要去克服，碰到失敗，要去堅(jiān)持，碰到問題，要去發(fā)現(xiàn)，要去努力，終有一天，會(huì)成功的。

天使雕像讀書筆記(篇4)

故事的主人公是一對姐弟，姐姐叫克勞迪婭，弟弟叫杰米。

故事是講了克勞迪婭厭倦家里千篇一律的生活和受到一大堆不公平的待遇。所以她精心計(jì)劃了一場離家出走。離家出走時(shí)住的地方是紐約的大都會(huì)博物館，同伴是她的弟弟。

他們成功地來到紐約的大都會(huì)博物館，在博物館里竟然過了一個(gè)星期。在這個(gè)星期里，一座可能是米開朗琪羅雕刻的小天使在博物館里展出?？藙诘蠇I一下被這座美麗的雕像吸引住了。他們決定要弄清楚這座天使雕像，到底是誰雕刻的？可是，他們不但沒有一絲線索，并且錢也快用光了?？藙诘蠇I不想就這樣回去，想弄清楚這座天使的雕像到底是誰雕刻的，她和弟弟便下定決心，決定利用最后的一點(diǎn)錢，找到這座小天使原來的主人福蘭克威爾夫人。福蘭克威爾夫人把唯一能證明這座天使雕像是米開朗琪羅雕刻的一張紙和他們交換這次離家出走的故事后把他們送了回家。

本來以為他們過不了3天就會(huì)回家，想不到他們竟然在沒有父母的保護(hù)下過了一個(gè)星期。他們是那么的勇敢，是那么的堅(jiān)強(qiáng)?？藙诘蠇I的年齡和我也差不多，我也得像她那么勇敢，那么堅(jiān)強(qiáng)。

天使雕像讀書筆記(篇5)

平時(shí)我最喜歡看楊紅櫻阿姨和鄭淵潔叔叔寫的小說書，莫欣兒、丹冬陽、馬小跳和皮皮魯這些書中的主人公早已刻在了我的心中。媽媽卻總是向我推薦一些國際大獎(jiǎng)小說，正好暑假?zèng)]什么新書好看，我從書架上拿下媽媽早已給我買的《天使雕像》，我先看了書的簡介，這本書講的是兩個(gè)人冒險(xiǎn)的故事，我對冒險(xiǎn)很感興趣，所以我看起了書的正文。

全書從另類的角度寫了克勞迪婭姐弟倆都市歷險(xiǎn)的故事，別開生面。他們先是躲進(jìn)了學(xué)校的校車，然后機(jī)靈地跟車到了火車站，坐火車到了紐約大都市博物館，在戒備森嚴(yán)的大都會(huì)博物館，他們奇跡般地度過了一個(gè)星期。在那時(shí)，博物館正展出一座疑為米開朗·琪羅雕刻的小天使像，克勞迪婭姐弟倆被雕像深深吸引，決意要弄清這座雕像到底出自誰人之手，歷經(jīng)種種困難，用盡了最后一點(diǎn)兒錢，找到雕像原主人福蘭克威爾夫人，最終確認(rèn)了它出自名家之手。有一句話說：“每個(gè)人在關(guān)鍵時(shí)都面臨著一個(gè)抉擇，選對了，老天就會(huì)給予一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)?！痹谶@兒，他們得到的獎(jiǎng)勵(lì)是米開朗·琪羅畫的雕像原型的素描。

讀了這本書，我明白了一個(gè)人做任何事情都要持之以恒，有開拓精神，有堅(jiān)定的信念，才能順利抵達(dá)成功的彼岸。要知道在茫茫人海中尋找一個(gè)藝術(shù)家，是多么不容易啊，大人都很難辦到的事情，克勞迪婭和杰米兩個(gè)小孩居然辦到了，真是不可思議！

同學(xué)們，讓我們一起學(xué)習(xí)姐弟倆在這次“行動(dòng)”中的機(jī)智勇敢的做事方式，但千萬不要模仿他們“離家出走”的舉動(dòng)，遇到事情要冷靜地處理，而不是一時(shí)沖動(dòng)。這就是我讀這本書最大的收獲。

天使雕像讀書筆記(篇6)

主人公克勞迪婭厭倦了家里的生活，帶著弟弟杰米“離家出走，”他們竟然在一個(gè)博物館里神奇地度過了一個(gè)星期！他們不是真正地離家出走，而是去博物館參觀，我想，她的父母現(xiàn)在一定非常傷心，要是知道她和弟弟在博物館，肯定會(huì)來找他們，也會(huì)嚴(yán)厲地批評他們倆的。

一次，博物館展出了一個(gè)天使的雕像，克勞迪婭完全被這雕像迷住了，她決定找到雕刻它的人是誰。

她與弟弟利用了最后一點(diǎn)兒錢，找到了這座雕像原來的主人：弗蘭克威爾夫人。

他們在夫人家的柜子里找到了有關(guān)于天使雕像的小冊子，里面寫著：雕刻天使雕像的人原來是米開朗琪羅。

他們又想分辨雕像是真是假，可又分辨不清楚，只好回家了。

姐弟倆在離家出走的過程中學(xué)會(huì)了獨(dú)立，也成長了許多。離家出走有好有壞，他倆可是好的。

天使雕像讀書筆記(篇7)

克勞迪婭厭倦了家里千篇一律的生活，她每天都要洗碗、清理垃圾筒……她想做些出人意料的事情，于是就精心策劃了一場"離家出走"。她選擇的去處是紐約的大都會(huì)博物館，物色的同伴是她既"富有"又小氣的弟弟杰米。在戒備森嚴(yán)的大都會(huì)博物館里，他們倆竟神奇地度過了一個(gè)星期！在這期間，克勞迪婭立刻被這座雕像吸引住了，她決意要弄清這座雕像到底出自誰人之手。可眼下，他們沒有絲毫線索，而且錢也快用光了……克勞迪婭不甘心這樣"平庸"地回家去，她和弟弟利用最后的一點(diǎn)錢，找到了雕像原來的主人福蘭克威爾夫人。至此，真相能夠大白嗎？

讀完《天使雕像》這本書后，我懂得了一個(gè)道理：當(dāng)我們遇到挫折和失敗的時(shí)候，要能對現(xiàn)實(shí)有一種積極的態(tài)度，那么這種積極的態(tài)度就能夠激勵(lì)我們不斷努力，不斷探索，并能夠使我們找到成功的鑰匙來源。

天使雕像讀書筆記(匯集十五篇)

相信作品這本書很多人都是讀過的，內(nèi)心也有著很多的想法。?寫讀后感要避免輕率評價(jià)，要有實(shí)際情況的支持，本篇文章將著重討論“天使雕像讀書筆記”帶給我們的啟示，此頁面僅供參考請以實(shí)際為準(zhǔn)！

天使雕像讀書筆記 篇1

這本書主要講述了一個(gè)貧窮的小女孩克勞迪婭和一個(gè)富有的小男孩杰米離家出走的故事。通過閱讀這本書，我知道只要我們認(rèn)真做一件事，我們一定會(huì)得到一些東西。

這本書的第一部分是制定逃跑計(jì)劃?？藙诘蠇I對杰米說：“如果你愿意和我一起離家出走，我就把你當(dāng)成親人。

”善良的杰米爽快地答應(yīng)了克勞迪婭的提議。那么，他們是怎么樣傳遞消息的呢？哦，原來他們用輕音符來傳遞信息。

通過這部分的閱讀，我知道在做任何事情之前，你應(yīng)該有一個(gè)清晰的思路和無縫的計(jì)劃。

書的第二部分是關(guān)于主人公成功的逃跑計(jì)劃和來到紐約，他們最喜歡的城市。然后飛奔到了目的地，那就是博物館！他們是怎么完成逃跑計(jì)劃的呢？

原來，有一天在上學(xué)的路上，他們像往常一樣上了校車，但他們沒有像以前那樣在學(xué)校門口下車，而是悄悄地躲在椅子下面。漫長的15分鐘已經(jīng)過去了，但是冒險(xiǎn)還沒有找到，??！成功了！

克勞迪婭緊緊地抱住杰米，終于上了去紐約的火車。通過這一部分的閱讀，我知道要做好工作，不僅需要做一個(gè)天衣無縫的計(jì)劃，還要有堅(jiān)定的信念和不懈的努力！

這本書的第三部分是寫主人公們想家了。一天一天，他們在博物館里住了一年。一天，杰米對克勞迪婭說：

“我有一點(diǎn)想家了，要不，我們回去吧？”克勞迪婭想也沒想便一口答應(yīng)了，因?yàn)樗蚕牖丶伊?。通過這一部分的閱讀，我知道任何一個(gè)離開家很久的人都會(huì)有一種思鄉(xiāng)的感覺。有了這個(gè)理念，過去堅(jiān)持的東西就會(huì)動(dòng)搖。

離家出走之所以有趣，是因?yàn)檫@個(gè)秘密。他們藏在大都會(huì)博物館也是個(gè)秘密。然而，這些都不是永久性的。他們遲早會(huì)結(jié)束的。只有天使不會(huì)。

讀完天使雕像后，你會(huì)選擇一個(gè)冒險(xiǎn)的地方。你會(huì)選擇什么地方？森林里？郊區(qū)外？還是……在《天使雕像》中，主人公克勞迪婭和杰米選擇了紐約大都會(huì)博物館。

《天使雕像》主要寫了克勞迪婭因受不了不公平的待遇而和杰米一起離家出走，去冒險(xiǎn)時(shí)碰巧遇到天使雕像，便研究起來，后來把從福蘭克威爾夫人那兒研究回來的秘密帶回家的故事。

兩個(gè)孩子離家出走，在紐約大都會(huì)博物館呆了一個(gè)多星期?？藙诘蠇I精心安排所有冒險(xiǎn)的行程，姐弟兩人同行，行事不慌不忙，情緒平穩(wěn)鎮(zhèn)定讓我從中領(lǐng)悟到一些道理：在容易暴露自己身份的情況下，一定要保持鎮(zhèn)定，不要慌張。

尤其是遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，一定要冷靜地離開現(xiàn)場，不要亂來。我們還需要向克勞迪婭學(xué)習(xí)，精心策劃和安排，永不放棄追求真理的精神，更重要的是杰米的聰明才智、毅力和應(yīng)變能力。我還從姐弟倆的幽默對白中讀懂了這本書的宗旨，“愛”的力量成為了姐弟倆找出天使雕像雕塑者的主要原動(dòng)力。

一杯濃茶在生活中，如果你喝了它，它會(huì)在你的嘴里留下淡淡的茶香，并慢慢融化。一本好書是一樣的，但它會(huì)融化在你內(nèi)心深處。

天使雕像讀后感左右（三）“一男一女兩個(gè)金發(fā)孩子，穿著整潔鮮艷的衣裳，女孩一手提著提琴盒，一手拎著行李包，身邊的男孩，個(gè)子矮一點(diǎn)，也提著一些物件，他們朝著一所高大的房屋走去，留給我們的是他們自信無悔的背影……”這便是我最近閱讀的一本好書——《天使雕像》的封面內(nèi)容。我為畫面所吸引，也為畫面上的一句“一次最有創(chuàng)意的知識冒險(xiǎn)”所吸引。

走進(jìn)《天使雕像》，我跟著主人公克勞迪婭與弟弟吉米有計(jì)劃地離家出走，前往知識寶庫——美國大都會(huì)博物館，千方百計(jì)地躲避旁人的目光，克服各種困難，奇跡般地在博物館生活一周，欣賞并**天使小雕像的神秘**。只剩下一點(diǎn)錢，他們找到了雕像的真正主人，福蘭克威爾夫人。事件真相大白，我也如釋重負(fù)。

我親眼見證了兩個(gè)同齡人從追尋雕像主人的經(jīng)歷中，逐漸成長，我親自感受了文中“愛”的力量最終成全少年目標(biāo)的達(dá)成。

其實(shí)，讀到第一章——“策劃出走”，我已經(jīng)被深深折服了。難以想象，一個(gè)十來歲的女孩居然是一名出色的策劃家，她的出走計(jì)劃做得長遠(yuǎn)周全，車票、行李、開支、娛樂、生活起居，在克勞迪婭的頭腦中有全盤的打算。她選擇吉米弟弟成為自己的旅伴又是那樣的明智，因?yàn)槟鞘且粋€(gè)優(yōu)秀的理財(cái)專家，有經(jīng)濟(jì)積累、愛冒險(xiǎn)。

他們的合作，簡直天衣無縫！他們在博物館里經(jīng)歷的每一件小事，如吃飯、睡覺、洗衣服、躲藏和參觀，都是那么新鮮、有趣和令人興奮。

由于計(jì)劃和合作，他們在博物館住了一周，扭轉(zhuǎn)了未來的增長空間。這段特別的經(jīng)歷真讓人羨慕！追求獨(dú)立和自由，善于冒險(xiǎn)是我們年輕人所向往的。最后，我們將離開父母的懷抱，獨(dú)自走向世界。只有我們敢于像兄弟姐妹一樣直面現(xiàn)實(shí)，努力尋找解決之道，我們才能生存下去。

像我這樣的獨(dú)生子女缺乏獨(dú)立生存的勇氣和能力。要知道，我們中國兒童整日在父母的羽翼下，過個(gè)馬路要父母攙著，在家要父母陪著，外出活動(dòng)從未離開**的視線，父母長輩如一把巨大的保護(hù)傘，在呵護(hù)我們健康平安的同時(shí)，也約束了我們的獨(dú)立自由。在重知識輕能力教育的背景下，中外兒童在能力競賽中均以失敗告終。

其實(shí)，我們多么希望一個(gè)人出去休息，哪怕只有一天！我愿意學(xué)著克勞迪婭好好計(jì)劃一番，自己積攢一筆活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，約上幾個(gè)聰慧機(jī)靈的小伙伴，準(zhǔn)備一些外出旅行的專業(yè)知識，做一些突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案。只要我們善于運(yùn)用自己的頭腦，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用，我們相信我們一定能有一次成功的旅行。

欣賞我們同齡人的成長過**是一件齡人高興的事。我們不必為自己感到難過。沉下心來，翻開書，和書中的主人公一起快樂，努力，我們會(huì)逐漸成熟。

關(guān)于天使雕像（4）這本書講述了一個(gè)13歲的女孩克勞迪婭和她的弟弟杰米離家出走在紐約大都會(huì)博物館的故事。這本書中最吸引人的是情節(jié)的起伏和我兄妹的勇氣和毅力。這幾段令我印象最為深刻：

克勞迪婭不在乎他們有多不舒服。沒關(guān)系。她關(guān)心米開朗基羅、天使雕像、歷史和她自己。她想起星期一的歷史課測驗(yàn)，她有一題答不上來。那個(gè)章節(jié)她很認(rèn)真地讀過，也知道答案就在歷史課本一百五十七頁右半欄的第二段，閉上眼睛都可以看到那一頁。

但就是想不出那段文字是什么。

天使雕像的來歷也一樣。她為什么離家出走，要怎么回家，答案都在天使身上。她知道答案在**，卻不知道答案是什么。

她抓不住這答案，就像考試時(shí)打不出那道題一樣……只是這個(gè)比歷史考題更難，因?yàn)樗B要回答的問題是什么都不清楚。她只知道，當(dāng)她突然發(fā)現(xiàn)天使雕像的秘密比離家出走和安全地躲在博物館更重要時(shí)，她必須搞清楚這是為什么。噢！

她又兜回原點(diǎn)了！

我覺得這段把人物的心理活動(dòng)刻畫的非常精彩，很生動(dòng)地體現(xiàn)出了克勞迪婭凌亂而又略感清晰的思緒，讓我的情緒跟著她的心理活動(dòng)上下起伏。

而描寫描寫杰米調(diào)皮的一段也很生動(dòng)，讓我忍不住看了一遍又一遍：

上路后的五分鐘，杰米按遍了后座所有的按鈕。他似乎把那個(gè)按鈕板當(dāng)成打字機(jī)或鋼琴、電腦、鍵盤之類的東西了。杰米什么都玩，每一樣?xùn)|西都試。

真的沒有錯(cuò)過任何一樣，而且他似乎完全沒有意識到他給別人帶來了不便。不過，我喜歡調(diào)皮的孩子。

全書采用了回憶錄的形式，讓我看到最后有一種“恍然大悟”的感覺，或許這就是這本書能如此成功的地方吧！

天使雕像讀書筆記 篇2

故事的主人公是一對姐弟，姐姐叫克勞迪婭，弟弟叫杰米。

故事是講了克勞迪婭厭倦家里千篇一律的生活和受到一大堆不公平的待遇。所以她精心計(jì)劃了一場離家出走。離家出走時(shí)住的地方是紐約的大都會(huì)博物館，同伴是她的弟弟。

他們成功地來到紐約的大都會(huì)博物館，在博物館里竟然過了一個(gè)星期。在這個(gè)星期里，一座可能是米開朗琪羅雕刻的小天使在博物館里展出?？藙诘蠇I一下被這座美麗的雕像吸引住了。他們決定要弄清楚這座天使雕像，到底是誰雕刻的？可是，他們不但沒有一絲線索，并且錢也快用光了?？藙诘蠇I不想就這樣回去，想弄清楚這座天使的雕像到底是誰雕刻的，她和弟弟便下定決心，決定利用最后的一點(diǎn)錢，找到這座小天使原來的主人福蘭克威爾夫人。福蘭克威爾夫人把唯一能證明這座天使雕像是米開朗琪羅雕刻的一張紙和他們交換這次離家出走的故事后把他們送了回家。

本來以為他們過不了3天就會(huì)回家，想不到他們竟然在沒有父母的保護(hù)下過了一個(gè)星期。他們是那么的勇敢，是那么的堅(jiān)強(qiáng)?？藙诘蠇I的年齡和我也差不多，我也得像她那么勇敢，那么堅(jiān)強(qiáng)。

天使雕像讀書筆記 篇3

克勞迪婭厭倦了家里千篇一律的糊口，她天天都要洗碗、清理垃圾筒。她想做些出人意料的事情，于是就精心策劃了一場離家出走。她選擇的去處是紐約的大都會(huì)博物館，物色的同伴是她既富有又小氣的弟弟杰米。在戒備森嚴(yán)的大都會(huì)博物館里，他們倆竟神奇地渡過了一個(gè)禮拜！在這期間，克勞迪婭立即被這座雕像吸引住了，她決意要弄清這座雕像到底出自誰人之手?？裳巯?，他們沒有涓滴線索，而且錢也快用光了。克勞迪婭不甘心這樣平庸地回家去，她和弟弟利用最后的一點(diǎn)錢，找到了雕像原來的主人福蘭克威爾夫人。至此，真相能夠大白嗎？

讀完《天使雕像》這本書后，我懂得了一個(gè)道理：當(dāng)我們碰到挫折和失敗的時(shí)候，要能對現(xiàn)實(shí)有一種積極的立場，那么這種積極的立場就能夠激勵(lì)我們不中斷努力，不中斷探索，并能夠使我們找到成功的鑰匙。

我覺得文中的克勞迪婭是一個(gè)小心謹(jǐn)嚴(yán)、深思熟慮的女孩，讀完了這本書，我明白了：只有抱有但愿、用步履去探索，不怕難題，一往無前，才能達(dá)到成功的彼岸。

天使雕像讀書筆記 篇4

你想要冒險(xiǎn)會(huì)去哪里?大沙漠還是熱帶雨林?如果你讀了《天使雕像》，你就會(huì)和我一樣覺得，書里的克勞迪婭才是選對了冒險(xiǎn)的地方，她離家出走居然選擇的是去紐約大都會(huì)博物館。

克勞迪婭是一個(gè)十二歲的女孩，她因?yàn)閰捑肓思依锴宦傻纳睿胱鲆恍┳屓顺鋈艘饬系氖虑?，于是精心策劃了一場“離家出走”。她和弟弟杰米在戒備森嚴(yán)的大都會(huì)博物館里奇跡般地度過了一個(gè)星期?？藙诘蠇I在博物館看到了埃及公主木乃伊，但她更感興趣的是一個(gè)美麗優(yōu)雅的天使雕像。她決定找出天使雕像的作者，可是她和弟弟已經(jīng)快把從家里帶出來的錢用光了，她又不甘心這樣“平庸”的回家。最終，克勞迪婭和弟弟受了很多的苦，終于得到了他們想要的答案。

在這次冒險(xiǎn)中，原先總是不停吵架的姐弟倆成為了一個(gè)真正的團(tuán)隊(duì)。他們在困難面前不再想著要戰(zhàn)勝對方，而是團(tuán)結(jié)一致，完成了一件成年人都無法完成的大事，得到了一大筆意想不到的財(cái)富。

書中說：“每個(gè)人在關(guān)鍵時(shí)都面臨著一個(gè)抉擇，選對了，老天就會(huì)給予一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)。”克勞迪婭是一個(gè)不平凡的女孩，她在繼續(xù)追查和放棄追查之中，選擇了不放棄，是她的堅(jiān)持不懈使她實(shí)現(xiàn)了這次了不起的知識冒險(xiǎn)，并且從冒險(xiǎn)中她還學(xué)到“每個(gè)人都應(yīng)該每天學(xué)一樣新的東西”道理。

我把這本書從頭到尾讀了三遍，真是覺得意猶未盡。我真希望也和自己的好朋友一起去中國最大的博物館進(jìn)行一次冒險(xiǎn)之旅。

天使雕像讀書筆記 篇5

《天使雕像》讀后感800字：

第一本兒子推薦給我的書。一定要紀(jì)念一下。光看標(biāo)題，你一定猜不出是一個(gè)離家出走探險(xiǎn)的故事吧。

當(dāng)你小的時(shí)候有沒有受了委屈想要離家出走的計(jì)劃。我仔細(xì)地想了一下，離家出走的想法是有過很多次，計(jì)劃可是一次都談不上。只有一次被奶奶罵，氣鼓鼓的徒步半小時(shí)去了姥姥家，即刻被表姐送回。

書中的主人公11歲零11月的克勞迪婭厭倦了每天單調(diào)乏味的生活，她可不是只是想想，她說服了小氣而又“富有”的弟弟開始姐弟二人的冒險(xiǎn)之旅。他們選擇冒險(xiǎn)的地方竟然是紐約的大都會(huì)博物館。這聽起來有點(diǎn)讓人吃驚是不是。占地二十英畝的大都會(huì)博物館光保安就有得有上百人，倆孩子怎么在這里混過夜；20元怎么夠吃喝呢；洗澡換衣服這些基本的日常需求一定會(huì)難壞倆小娃吧？

可惜啊，這些都沒難倒娃娃們呢。保安雖然多誰會(huì)懷疑人畜無害的小娃娃，晚上清場的時(shí)候，倆娃躲在衛(wèi)生間，竟然還知道像電影里一樣站在馬桶蓋上，不露腳；20元不夠花，可是人多的地方就有生財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)呀——博物館噴泉的許愿硬幣——記得有部電影里，滯留在機(jī)場科學(xué)家，可以靠放回推車熬了好幾年。雖然噴泉不是溫泉，洗澡的問題順帶也解決了。

贊嘆作者想象力強(qiáng)大之余，不禁疑惑，就是換個(gè)地方吃喝拉撒，下了決心離家出走，只是這樣嗎？

當(dāng)然沒有，一個(gè)神秘的天使雕像引起了他們的注意，專家們懷疑這個(gè)本來默默無聞的雕像可能是大名鼎鼎的米開朗基羅的作品，可惜都沒有可靠的證據(jù)?？藙诘蠇I感覺到使命在召喚自己，此事舍我其誰呢？解決了這個(gè)大人都沒有頭緒的問題再回家，在中國說法，叫倍兒有面。

如果是你會(huì)怎么查證，別忘了，別人只能排著隊(duì)看展品3秒鐘，而我們的克勞迪婭姐弟組可以24小時(shí)呆在博物館，夜深人靜的時(shí)候，可以大展拳腳的調(diào)查呀。

一個(gè)夜晚，他們發(fā)現(xiàn)工作人員想把天使雕像搬走，這可怎么辦？他們在絕望中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚天大秘密：在空的底座上，天鵝絨的墊布上被壓出了一個(gè)大寫的M，這顯然是被雕像的底部壓成的。大人們一定沒發(fā)現(xiàn)。這個(gè)線索讓姐弟組興奮不已。這個(gè)線索會(huì)讓他們發(fā)現(xiàn)真相嗎？不是太劇透地說，雖在意料之外又在情理之中，讀起來最過癮那種。

天使雕像讀書筆記 篇6

主人公克勞迪婭厭倦了家里的生活，帶著弟弟杰米離家出走，他們竟然在一個(gè)博物館里神奇地度過了一個(gè)星期！他們不是真正地離家出走，而是去博物館參觀，我想，她的父母現(xiàn)在一定非常傷心，要是知道她和弟弟在博物館，肯定會(huì)來找他們，也會(huì)嚴(yán)厲地批評他們倆的。

一次，博物館展出了一個(gè)天使的雕像，克勞迪婭完全被這雕像迷住了，她決定找到雕刻它的人是誰。

她與弟弟利用了最后一點(diǎn)兒錢，找到了這座雕像原來的主人：弗蘭克威爾夫人。

他們在夫人家的柜子里找到了有關(guān)于天使雕像的小冊子，里面寫著：雕刻天使雕像的人原來是米開朗琪羅。

他們又想分辨雕像是真是假，可又分辨不清楚，只好回家了。

姐弟倆在離家出走的過程中學(xué)會(huì)了獨(dú)立，也成長了許多。離家出走有好有壞，他倆可是好的。

浙江杭州余杭區(qū)大禹小學(xué)四年級:蔡蕙羽

天使雕像讀書筆記 篇7

平時(shí)我最喜歡看楊紅櫻阿姨和鄭淵潔叔叔寫的小說書，莫欣兒、丹冬陽、馬小跳和皮皮魯這些書中的主人公早已刻在了我的心中。媽媽卻總是向我推薦一些國際大獎(jiǎng)小說，正好暑假?zèng)]什么新書好看，我從書架上拿下媽媽早已給我買的《天使雕像》，我先看了書的簡介，這本書講的是兩個(gè)人冒險(xiǎn)的故事，我對冒險(xiǎn)很感興趣，所以我看起了書的正文。

全書從另類的角度寫了克勞迪婭姐弟倆都市歷險(xiǎn)的故事，別開生面。他們先是躲進(jìn)了學(xué)校的校車，然后機(jī)靈地跟車到了火車站，坐火車到了紐約大都市博物館，在戒備森嚴(yán)的大都會(huì)博物館，他們奇跡般地度過了一個(gè)星期。在那時(shí)，博物館正展出一座疑為米開朗·琪羅雕刻的小天使像，克勞迪婭姐弟倆被雕像深深吸引，決意要弄清這座雕像到底出自誰人之手，歷經(jīng)種種困難，用盡了最后一點(diǎn)兒錢，找到雕像原主人福蘭克威爾夫人，最終確認(rèn)了它出自名家之手。有一句話說：“每個(gè)人在關(guān)鍵時(shí)都面臨著一個(gè)抉擇，選對了，老天就會(huì)給予一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)?！痹谶@兒，他們得到的獎(jiǎng)勵(lì)是米開朗·琪羅畫的雕像原型的素描。

讀了這本書，我明白了一個(gè)人做任何事情都要持之以恒，有開拓精神，有堅(jiān)定的信念，才能順利抵達(dá)成功的彼岸。要知道在茫茫人海中尋找一個(gè)藝術(shù)家，是多么不容易啊，大人都很難辦到的事情，克勞迪婭和杰米兩個(gè)小孩居然辦到了，真是不可思議！

同學(xué)們，讓我們一起學(xué)習(xí)姐弟倆在這次“行動(dòng)”中的機(jī)智勇敢的做事方式，但千萬不要模仿他們“離家出走”的舉動(dòng)，遇到事情要冷靜地處理，而不是一時(shí)沖動(dòng)。這就是我讀這本書最大的收獲。

天使雕像讀書筆記 篇8

書籍是人類進(jìn)步的階梯，是撫摸心靈的雙手，從小到大，我徜徉在書籍的世界里，好書伴我一路長大。在許許多多的書中我最喜歡的要數(shù)和媽媽一起看的《天使雕像》了。

《天使雕像》是美國柯尼斯伯格的一部兒童文學(xué)力作，書中講述了克勞迪婭厭倦了家里千篇一律的生活，她每天都要洗碗、清理垃圾桶……她想做出些出人意料的事情，于是就精心策劃了一場“離家出走”。她選擇的去處是紐約的大都會(huì)博物館，物色的同伴是她既“富有”又小氣的弟弟杰米。在戒備森嚴(yán)的大都會(huì)博物館里，他們倆竟神奇地度過了一個(gè)星期！在這期間，一座被疑為是米開朗琪羅雕刻的小天使雕像在博物館里展出，克勞迪婭立刻被它吸引住了，并決意要找出雕像的秘密……

全書從另類的角度寫了克勞迪婭姐弟倆都市歷險(xiǎn)的故事，別開生面。姐弟倆從躲進(jìn)校車開始，我們就隨著這兩個(gè)調(diào)皮的姐弟進(jìn)入了世界之都紐約。他們在博物館進(jìn)進(jìn)出出，姐弟之間幽默精彩的對白，使得故事趣味橫生。不停的爭吵與解決既符合他們的年齡特征，也構(gòu)成了這次冒險(xiǎn)的一部分，從中也體現(xiàn)了一種團(tuán)隊(duì)合作精神。另外，全書透過雕像原主人福蘭克威爾夫人的雙眼，把整個(gè)冒險(xiǎn)過程娓娓道來。自從姐弟倆與夫人見面后，福蘭克威爾夫人似乎就是個(gè)徹頭徹尾的智慧老者的形象，言談之間一再施展她的慧黠、固執(zhí)和霸氣，但同時(shí)也映襯了姐弟倆的聰慧、堅(jiān)持和應(yīng)變力?！懊總€(gè)人每天都應(yīng)該學(xué)一樣新的東西”,“有時(shí)候，我們也應(yīng)該停下來，讓已經(jīng)學(xué)到的東西有機(jī)會(huì)消化，這樣，它才會(huì)真正進(jìn)入你的內(nèi)心”......，無不閃爍著哲學(xué)的光輝，耐人尋味。

《天使雕像》讓我足不出戶經(jīng)歷了一場紐約之行，讓我毫不拘束地與智慧老人---福蘭克威爾夫人進(jìn)行了一場智慧較量，讓我有所成長，書籍真是我的好伙伴啊！

天使雕像讀書筆記 篇9

主人公克勞迪婭厭倦了家里的生活，帶著弟弟杰米“離家出走，”他們竟然在一個(gè)博物館里神奇地度過了一個(gè)星期！他們不是真正地離家出走，而是去博物館參觀，我想，她的父母現(xiàn)在一定非常傷心，要是知道她和弟弟在博物館，肯定會(huì)來找他們，也會(huì)嚴(yán)厲地批評他們倆的。

一次，博物館展出了一個(gè)天使的雕像，克勞迪婭完全被這雕像迷住了，她決定找到雕刻它的人是誰。

她與弟弟利用了最后一點(diǎn)兒錢，找到了這座雕像原來的主人：弗蘭克威爾夫人。

他們在夫人家的柜子里找到了有關(guān)于天使雕像的小冊子，里面寫著：雕刻天使雕像的人原來是米開朗琪羅。

他們又想分辨雕像是真是假，可又分辨不清楚，只好回家了。

姐弟倆在離家出走的過程中學(xué)會(huì)了獨(dú)立，也成長了許多。離家出走有好有壞，他倆可是好的。

天使雕像讀書筆記 篇10

讀這本書就像一次創(chuàng)造性的知力冒險(xiǎn)。這本書中的主人公克勞迪亞，每天在家都要洗碗，清理垃圾桶……由于厭倦了家里這種千篇一律的生活，于是她渴望做出一些出人意料的事情，來證明自己的不同凡響。于是，她精心策劃了一嘲離家出走”。

她選擇了去紐約大都會(huì)博物館，和她富有又吝色的弟弟杰米在一起。她們在戒備森嚴(yán)的大都會(huì)博物館呆了一個(gè)多星期。在這期間，因?yàn)橐蛔灰蔀槭敲组_郞奇羅的雕像正在博物館里展出，她想弄清雕像的真正作者，可是眼下她們沒有絲毫線索，而且錢也已經(jīng)被用光了。

是直接回家，還是繼續(xù)探密?面臨困境的克勞迪亞不甘心就這樣平庸的回家去，她和弟弟利用最后的一點(diǎn)錢，遇到危險(xiǎn)不退縮、勇往直前，找到了雕像原來的主人富蘭克威爾夫人。在富蘭克林夫人的幫助下，她們整日都認(rèn)識了天使雕像的雕刻家。

在博物館的一周時(shí)間里，她們不僅解開了天使雕像的神秘面紗，還學(xué)到了很多知識，順利回國。

讀了這本書后，給我留下最深刻印象的是她們在大都會(huì)博物館的是光。為了不讓管理人員發(fā)現(xiàn)，克勞迪亞做出了詳細(xì)的計(jì)劃，包括如何把內(nèi)衣帶進(jìn)博物館內(nèi)，如何在閉館時(shí)逃過工作人員的檢查，在哪睡覺，如何洗澡等等。這些精彩的情節(jié)，時(shí)時(shí)打動(dòng)著。

讀著讀著，我感覺，是否能真正弄清雕像的主人其實(shí)已經(jīng)不再重要，更重要的，探秘的過程，其實(shí)已經(jīng)成為克勞迪亞遇到危險(xiǎn)勇往直前、為追求真-相永不放棄、以及她聰慧、堅(jiān)持和應(yīng)變能力等的性格特點(diǎn)和人性精神的體現(xiàn)。她的勇敢，頑強(qiáng)和堅(jiān)定不移的精神使我深受感動(dòng)。

她們在紐約大都會(huì)博物館寄宿一個(gè)多星期，由于精心安排，行事又不慌不忙，情緒平穩(wěn)鎮(zhèn)定，所以一直沒有被人發(fā)現(xiàn)。這也讓我明白了一些道理：在容易暴露自己身份的情況下，一定要保持冷靜，不要驚慌失措。

尤其是遇到危險(xiǎn)時(shí)，一定要冷靜地離開現(xiàn)場，不要亂來。

2.這次我們的漂流書是《天使雕像》它的作者是：柯尼斯柏格，1930年出生于美國紐約，在賓夕法尼亞州的一個(gè)小鎮(zhèn)長大。

盡管她從小就喜歡閱讀，但她選擇在學(xué)校主修化學(xué)，畢業(yè)后成為化學(xué)老師。后來她慢慢地發(fā)覺自己感興趣的是學(xué)生腦子里在想些什么而不是實(shí)驗(yàn)室中的瓶瓶罐罐。同時(shí)，她發(fā)現(xiàn)自己對繪畫有著濃厚的興趣，于是開始寫作。

也嘗試著自己畫插圖。她的作品結(jié)構(gòu)細(xì)膩，邏輯詼諧，這可能也得益于她早期的科學(xué)研究。這本書獲得1968年紐伯里兒童文學(xué)獎(jiǎng)和國際獎(jiǎng)**。

可見這是一本多么好的呀!《天使雕像》是本迷人的作品。兩兄弟姐妹離家出走，在紐約大都會(huì)博物館呆了一個(gè)多星期。

在故事中，12歲的克勞迪婭精心安排了所有的冒險(xiǎn)故事，讓我們欣賞。姐弟兩人同行，行事不慌不忙，情緒平穩(wěn)鎮(zhèn)定，使得原本超乎想象的背景可以讓我們接受。明知一般民眾絕不可能在大都會(huì)博物館過夜，但全書的氣氛營造和細(xì)節(jié)安排卻使讀者深信不疑 ，這就是作者的“虛構(gòu)”功力高超之處，令人不得不嘆服。

克勞迪婭厭倦了家里千第一律的生活，她每天都要洗碗、清理垃圾筒……她想做些出人意料的事情，于是就精心策劃了一嘲離家出走”。她選擇的去處是紐約的大都會(huì)博物館，物色的同伴是她既“富有”又小氣的弟弟杰米。在戒備森嚴(yán)的大都會(huì)博物館里，他們兩人度過了令人驚嘆的一周！

在此期間，博物館展出了一尊疑似米開朗基羅雕刻的小天使雕像?？藙诘蠇I立刻被雕像吸引住了，她決心找出是誰造的?？裳巯拢麄儧]有絲毫線索，而且錢也快用光了……克勞迪婭不甘心這樣“平庸”地回家去，她和弟弟利用最后的一點(diǎn)錢，終于找到了雕像原來的主人福蘭克威爾夫人。

克勞迪婭厭倦家中做不完的家務(wù)，她想做一些不一樣的事，因此決定離家出走，暫時(shí)離開舒適的住處;但她想尋找的是一處有點(diǎn)奢侈、優(yōu)雅忙碌的地方，因此選擇了大都會(huì)博物館;最重要的是有一位有錢的旅伴，因此她選了小氣鬼弟弟杰米。

我想：克勞迪婭是個(gè)有勇氣也有計(jì)謀的女孩，她克服了重重困難，終于作了一件令人意想不到的事——知道了雕刻天使雕像的確是米開朗基羅，并保守這個(gè)秘密。正像書中所說的：

“克勞迪婭真正想要的時(shí)帶一個(gè)秘密回家。天使雕像是一個(gè)秘密，這使它既興奮又重要?！笔前?，其實(shí)我現(xiàn)在也很希望可以保守一個(gè)秘密。

在以前，我保守過一個(gè)秘密，那個(gè)秘密讓我高興了很長時(shí)間。因?yàn)楸Ｊ孛孛苁刮矣幸环N責(zé)任感，我喜歡這種感覺!我也要學(xué)習(xí)克勞迪婭的那種不怕困難的精神，在今后的學(xué)習(xí)和生活中不怕辛苦。

天使雕像讀書筆記 篇11

讀過美國作家E.L.柯尼斯伯格的作品《天使雕像》后，我仿佛進(jìn)入書中與主人公一起，進(jìn)行了一次特別的冒險(xiǎn)。

作者用幽默風(fēng)趣語言講述了主人公克勞迪婭因?yàn)閰捑肓思依锴宦傻纳?，決定做出一件出人意料的事。于是，她精心策劃了一場離家出走的鬧劇。她選擇了紐約的大都會(huì)博物館當(dāng)去處；伙伴則是她既富有又小氣的弟弟杰米。在博物館里，他們竟神奇的度過了一個(gè)多星期。這期間，有座被疑似為米開朗琪羅的雕像被展出。這引起了他們的興趣。他們努力搜尋線索，可是眼下什么線索也沒有?？藙诘蠇I不甘心就這樣回去，他們用最后一點(diǎn)錢，終于找到了雕像的原主人，弄清了雕像的原制作者的身世

讀完這本書，令我印象最深的是克勞迪婭 。她去紐約的過程，如何洗澡，去哪兒過夜，包括弄清雕像的原制作者的過程，都可以體現(xiàn)出她思考周全，不輕易放棄等優(yōu)秀品質(zhì)。她讓我聯(lián)想到了自己：我在許多時(shí)候都粗心大意；有些事我做起來如果感到困難就不做了。這些比起克勞迪來實(shí)在是差遠(yuǎn)了。以后我一定向克勞迪婭學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那思考周全，不輕易放棄的優(yōu)秀品質(zhì)；努力改掉自己的不良習(xí)慣，做一個(gè)品質(zhì)優(yōu)秀的小學(xué)生。

《天使雕像》故事情節(jié)精彩，內(nèi)容豐富，是一本好書，有空了你也要好好看看。

天使雕像讀書筆記 篇12

最近我看了一本叫《天使雕像》的書，這本書很有趣，講述了兩個(gè)小學(xué)生的冒險(xiǎn)生活。

《天使雕像》主要講了：克勞迪婭在家里是最大的，擔(dān)當(dāng)?shù)募沂潞芏?，她厭倦了，便帶著弟弟杰米外出冒險(xiǎn)。來到了城內(nèi)的大都市博物館，在博物館里迎來了新的生活。早上他們用僅有的錢買早飯，上午做研究記錄，中午到飯?zhí)贸燥?，下午出去散步，晚上睡在豪華的床上，在噴泉里洗澡，在晚上觀看文物。一天，博物館里運(yùn)來了一座雕像，就是天使雕像，它小巧玲瓏很是可愛，它被疑為米開朗琪羅的作品?？藙诘蠇I對它念念不舍，每天都去觀察它，看它身上有沒有米開朗琪羅的痕跡?？藙诘蠇I為證明他是米開朗琪羅的，唯一認(rèn)識它的“我”那里，他們了解了天使雕像，回到了家。

有一段話讓我很享受：“這間浴室特別精致，除了鑲鏡子的那一面墻，其余全是黑色大理石。水龍頭是黃金的出水口做成龍頭模樣。浴盆就像沉入地面的黑色大理石，游泳池要下兩級臺(tái)階才到池底。”這件浴室真漂亮！

《天使雕像》這本書很有趣，我現(xiàn)在還在回味他們的冒險(xiǎn)故事呢。

天使雕像讀書筆記 篇13

讀完《天使雕像》這本書，我覺得它很好看，書的主人公是杰米和他的姐姐克勞迪婭。

書的內(nèi)容是：克勞迪婭為了生爸爸媽媽的氣，決定要離家出走，她還要帶著小富翁——他的弟弟杰米一起去，她精心地設(shè)計(jì)了好多個(gè)計(jì)劃，就出發(fā)了，他們決定住在博物館，但是博物館在一定的時(shí)間內(nèi)是不能留人的，這段時(shí)間他們就躲在廁所里，那些檢查的人一走，杰米和克勞迪婭就找了一間舒適的房間住在里面，并把他們的衣服藏起來，天一亮他們就迅速躲起來。就這樣，他們就在博物館順利地住了幾天。

有一天，他們看見博物館有一個(gè)天使雕像，從那天開始，他們就一直在研究那個(gè)天使雕像到底是不是米開朗琪羅雕刻的，這個(gè)問題，他們想了好久，最后是福蘭克威爾夫人告訴他們的真相，讓他們不能告訴任何人，因?yàn)檫@是她的秘密，福蘭克威爾夫人有些喜歡他們，就讓他們洗了個(gè)澡，吃了飯，并和他們聊了聊，福蘭克威爾夫人覺得他們能在沒有爸爸媽媽的保護(hù)下能堅(jiān)持一個(gè)星期，真的很了不起。最后把他們送回了家。

讀完這本書，我學(xué)會(huì)了在沒有父母的情況下勇敢堅(jiān)強(qiáng)。即使困難重重，我也不能退縮。

天使雕像讀書筆記 篇14

空閑之余我和兒子一起閱讀了柯尼斯伯格寫的《天使雕像》。本以為這種兒童讀物語言簡單，情節(jié)簡單，沒什么吸引人的地方。但讀了之后發(fā)現(xiàn)并不象我想象的那樣。

故事講的是一個(gè)叫克勞迪婭的女孩，他是家里的老大，要承擔(dān)家里的很多家務(wù)以賺取零用錢。他總感覺自己在家中不被家人重視，以至想策劃一場“離家出走”來引起家人的注意。他選擇了他富有的并且非常有經(jīng)濟(jì)頭痛的弟弟杰米一起同行。

克勞迪婭是個(gè)喜歡精致生活的女孩，為了這次“離家出走”他做了詳細(xì)的計(jì)劃書。他們選擇的去處是紐約的大都會(huì)博物館。他們逃過了保安的檢查，居然在博物館里度過了一個(gè)星期。白天他們混在學(xué)生的隊(duì)伍里跟隨參觀。這時(shí)他們發(fā)現(xiàn)一座被疑為米開朗基羅雕刻的天使雕像，倍受爭議。為弄清楚這件作品是否真的出自米開朗基羅之手，他們經(jīng)過觀察和查閱大量的資料，終于找到了重要線索并千方百計(jì)的寫信給了館長。正當(dāng)他們滿心期待的時(shí)候，館長的回信讓他們的英雄夢破滅了。這時(shí)候他們已是囊中羞澀，但姐弟倆依然沒有放棄。最后找到了天使雕像原來的主人福蘭克威爾夫人那里找到了答案。

故事情節(jié)曲折，跌宕起伏，引人入勝。兩個(gè)孩子的機(jī)智勇敢和堅(jiān)韌通過作者細(xì)致的描寫躍然紙上，深深感染了我和兒子。本是想引起家人重視的一次“離家出走”變得那么富有冒險(xiǎn)色彩。

文中沒有大幅的描寫焦急的父母。孩子們離開了父母的保護(hù)，客服了很多困難，自己解決吃住行乃至洗澡的問題。讓我們不得不佩服他們。也讓我反思我自己的孩子。我們對孩子的過分保護(hù)，孩子對大人的過分依賴，削弱了我們孩子的意志力。我們的孩子也應(yīng)該象書中的姐弟倆那樣獨(dú)立、自主、堅(jiān)強(qiáng)。

天使雕像讀書筆記 篇15

《天使雕像》的優(yōu)秀讀后感

《天使雕像》是一部由意大利作家加布里埃爾·達(dá)納蒂（Gabriel D'Annunzio）創(chuàng)作的小說。故事發(fā)生在19世紀(jì)的意大利羅馬，講述了一個(gè)關(guān)于藝術(shù)、欲望和墮落的引人入勝的故事。作為一部經(jīng)典的文學(xué)作品，它以其豐富的想象力和深入的人性思考而聞名于世。

小說的主人公是一位年輕的雕塑家并患有白化病的阿吉諾·魯普雷亞托（Agnolo Ruoppolo）。他來自北部一個(gè)貧窮的家庭，為了追求自己的藝術(shù)夢想而離開家鄉(xiāng)，前往羅馬。在羅馬，他遇到了一位富有而神秘的女人瑪麗亞·貝薩麗瓦（Maria Belovely）。她是一個(gè)尋求永生之藥的女巫，擁有美麗和放蕩的外表，這使得阿吉諾無法抵擋她的誘惑。

小說通過表現(xiàn)阿吉諾和瑪麗亞的愛情故事，深入探討了欲望對人性的影響。阿吉諾對藝術(shù)的追求與對瑪麗亞的愛情之間形成了對比。他的藝術(shù)靈感來自于瑪麗亞的美麗和神秘，而他的愛情之火也激發(fā)了他對藝術(shù)的狂熱追求。然而，隨著時(shí)間推移，阿吉諾逐漸沉迷于瑪麗亞的欲望和墮落之中，最終導(dǎo)致了他的滅亡。

在阿吉諾和瑪麗亞的關(guān)系中，達(dá)納蒂向我們展示了人性的脆弱和欲望的力量。作品中的天使雕像象征著純潔和無罪，在阿吉諾的眼中，它是對完美和藝術(shù)追求的象征。然而，隨著阿吉諾的墮落，天使雕像也逐漸失去了純潔之美，變?yōu)閴櫬浜驼T惑的象征。這個(gè)象征著阿吉諾內(nèi)心的斗爭和沖突，使得讀者更深入地思考人性與欲望的關(guān)系。

在小說中，達(dá)納蒂通過細(xì)膩而生動(dòng)的描寫和對細(xì)節(jié)的重視，創(chuàng)造了一個(gè)完整而真實(shí)的世界。他以獨(dú)特的文學(xué)風(fēng)格和富有想象力的語言，將讀者帶入了阿吉諾的心靈世界，讓人感受到他內(nèi)心的掙扎和欲望的沖動(dòng)。通過描寫羅馬的美麗景色、復(fù)雜的人物關(guān)系以及意大利文藝復(fù)興時(shí)期的背景，達(dá)納蒂成功地將故事的氛圍渲染出來，使讀者陶醉其中。

在我個(gè)人看來，這本小說給了我很深的啟發(fā)和思考。它引發(fā)了我對藝術(shù)和欲望的思考，以及人性的復(fù)雜性。阿吉諾的命運(yùn)讓我明白，欲望和放縱會(huì)讓人們失去真正的意義和追求，最終導(dǎo)致毀滅。同時(shí)，小說也讓我更加珍惜純潔和無罪的存在，并警示我要抵制那些誘惑和墮落的力量。

總而言之，通過《天使雕像》這本小說，我們可以更深入地了解人性的復(fù)雜性和欲望的力量。達(dá)納蒂以其獨(dú)特的文學(xué)風(fēng)格和豐富的想象力，創(chuàng)造了一個(gè)引人入勝的故事，讓讀者陶醉其中。我相信，這本小說會(huì)給每個(gè)讀者留下深刻的印象，并激發(fā)他們對人性與欲望的思考。

《天使雕像》讀后感(范文7篇)

書讀的越多，我們才能成為靈魂豐富的人，當(dāng)我讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景，寫一篇有質(zhì)量的讀后感是怎么樣的？我們聽了一場關(guān)于“《天使雕像》讀后感”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會(huì)更加全面！

《天使雕像》讀后感 篇1

主人公克勞迪婭厭倦了家里的生活，帶著弟弟杰米“離家出走，”他們竟然在一個(gè)博物館里神奇地度過了一個(gè)星期！他們不是真正地離家出走，而是去博物館參觀，我想，她的父母現(xiàn)在一定非常傷心，要是知道她和弟弟在博物館，肯定會(huì)來找他們，也會(huì)嚴(yán)厲地批評他們倆的。

一次，博物館展出了一個(gè)天使的雕像，克勞迪婭完全被這雕像迷住了，她決定找到雕刻它的人是誰。

她與弟弟利用了最后一點(diǎn)兒錢，找到了這座雕像原來的主人：弗蘭克威爾夫人。

他們在夫人家的柜子里找到了有關(guān)于天使雕像的小冊子，里面寫著：雕刻天使雕像的人原來是米開朗琪羅。

他們又想分辨雕像是真是假，可又分辨不清楚，只好回家了。

姐弟倆在離家出走的過程中學(xué)會(huì)了獨(dú)立，也成長了許多。離家出走有好有壞，他倆可是好的。

《天使雕像》讀后感 篇2

寒假快結(jié)束了，我在寒假中看的《天使雕像》這本書也該合上了。

《天使雕像》這本書非常好看，我特別喜歡主人公克勞迪婭，她因?yàn)閰捑肓思依锴宦傻纳?，?zhǔn)備離家出走。她選擇去紐約的大都會(huì)博物館。她和弟弟杰米去紐約冒險(xiǎn)，在大都會(huì)博物館度過了一個(gè)神奇的星期。

克勞迪婭和杰米在紐約。她們要去大都會(huì)博物館。克勞迪婭說：“我們坐計(jì)程車去大都會(huì)博物館吧。

”可杰米卻說：“不行，要走路，我們的錢本來就很少，要是再坐計(jì)程車，我們馬上就變成乞丐了。”克勞迪婭忽然覺得自己不應(yīng)該選杰米一起來冒險(xiǎn)。

第二天早上，在大都會(huì)博物館，克勞迪婭洗了澡，吃了早餐。但一頓早餐要1元多。如果杰米昨天沒有及時(shí)阻止我乘出租車，我今天就不會(huì)吃早飯了。我會(huì)去街上乞討食物。克勞迪婭又覺得自已選對了人。

一天，克勞迪婭被大都會(huì)博物館里的一座天使雕像給迷住了，決定要找出雕出這“天使雕像”的工匠。他們在福蘭克林夫人的一幅素描中找到了答案——米開朗基羅。因?yàn)樗麄兊腻X快用完了，福蘭克林太太把他們送回家了。

到家之后爸爸媽媽讓他們把出走的每件事說的一清二楚。

克勞迪婭的這一番冒險(xiǎn)旅程太有意思了！

《天使雕像》讀后感 篇3

“一男一女兩個(gè)金發(fā)孩子，穿著整潔鮮艷的衣裳，女孩一手提著提琴盒，一手拎著行李包，身邊的男孩，個(gè)子矮一點(diǎn)，也提著一些物件，他們朝著一所高大的房屋走去，留給我們的是他們自信無悔的背影……”這便是我最近閱讀的一本好書——《天使雕像》的封面內(nèi)容。我為畫面所吸引，也為畫面上的一句“一次最有創(chuàng)意的知識冒險(xiǎn)”所吸引。

走進(jìn)《天使雕像》，我跟著主人公克勞迪婭與弟弟吉米有計(jì)劃地離家出走，前往知識寶庫——美國大都會(huì)博物館，千方百計(jì)地躲避旁人的目光，克服各種困難，奇跡般地在博物館生活一周，欣賞并探究天使小雕像的神秘來源。姐弟倆用剩余的一點(diǎn)錢，找到了雕像真正的主人——福蘭克威爾夫人。事件真相大白，我也如釋重負(fù)。我親眼見證了兩個(gè)同齡人從追尋雕像主人的經(jīng)歷中，逐漸成長，我親自感受了文中“愛”的力量最終成全少年目標(biāo)的達(dá)成。

其實(shí)，讀到第一章——“策劃出走”，我已經(jīng)被深深折服了。難以想象，一個(gè)十來歲的女孩居然是一名出色的策劃家，她的出走計(jì)劃做得長遠(yuǎn)周全，車票、行李、開支、娛樂、生活起居，在克勞迪婭的頭腦中有全盤的打算。她選擇吉米弟弟成為自己的旅伴又是那樣的明智，因?yàn)槟鞘且粋€(gè)優(yōu)秀的理財(cái)專家，有經(jīng)濟(jì)積累、愛冒險(xiǎn)。他們的合作，簡直天衣無縫！他們在博物館經(jīng)歷的每一件小事，吃飯、睡覺、洗衣、躲藏、參觀，都是那樣新鮮有趣，刺激好玩。

因?yàn)橛杏?jì)劃，有合作，姐弟倆在博物館居住了一個(gè)星期，扭轉(zhuǎn)了未來的成長空間，這種特殊經(jīng)歷太令人羨慕了！追求獨(dú)立自由，善于冒險(xiǎn)是我們少年向往的。我們終將離開父母的懷抱，獨(dú)立出去闖世界，只有像姐弟倆那樣敢于面對，努力尋找解決問題的辦法，才能得以生存。像我這樣的獨(dú)生子女正是缺乏這種獨(dú)立生存的勇氣與能力。要知道，我們中國兒童整日在父母的羽翼下，過個(gè)馬路要父母攙著，在家要父母陪著，外出活動(dòng)從未離開成人的視線，父母長輩如一把巨大的保護(hù)傘，在呵護(hù)我們健康平安的同時(shí)，也約束了我們的獨(dú)立自由。重知識輕能力的教育背景下，中國孩子與外國孩子在能力的較量中一次次宣告失敗。

其實(shí)，我們多么希望獨(dú)自出去闖一闖，哪怕一天也好！我愿意學(xué)著克勞迪婭好好計(jì)劃一番，自己積攢一筆活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，約上幾個(gè)聰慧機(jī)靈的小伙伴，準(zhǔn)備一些外出旅行的專業(yè)知識，做一些突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案。只要我們善于運(yùn)用自己的頭腦，善于發(fā)揮團(tuán)體作用，相信我們也能擁有一次成功的旅行。

欣賞著同齡人的成長過程，是一件多么快樂的事，我們不必自怨自艾。沉下心來，翻開書本，與書中主角共歡樂，同艱苦，我們會(huì)慢慢走向成熟。

《天使雕像》讀后感 篇4

文學(xué)是人們必不可少的。文學(xué)書是這樣的一盞燈，只要你親近過他，那么不管你是在怎樣的環(huán)境里，每天從事什么，它都會(huì)無聲無息地照亮你，它猶如黑夜里的燈塔，時(shí)刻指引著你，讓你駛向勝利的彼岸。

在這短短的幾天里我看了一本激勵(lì)人心的書——《天使雕像》。我很喜歡這本書。它講述了一次有意義的旅行。

主人公克牢迪婭厭倦了同樣的家庭生活。她厭倦了每天洗碗和清理垃圾。她不甘心生活是這樣的平庸，她想做一些出人意料的事情，于是就精心策劃了一場“離家出走”。她的選擇是紐約大都會(huì)博物館。

和她一起去的是她既“富有”又小氣的弟弟杰米。在戒備森嚴(yán)的大都會(huì)博物館里，他們倆度過了一個(gè)美好的一周！與此同時(shí)，一尊被懷疑是米開朗基羅雕刻的小天使雕像正在博物館展出。

克勞迪婭被這座雕像吸引住了。她想知道雕像是誰的作品。于是她依靠自己的能力去尋找答案，一星期快要過去了，他們的錢也快要用完了，正當(dāng)他們快要失去信心的時(shí)候，克勞迪婭依然不放棄，她不甘心就這樣離去，她和弟弟利用最后一點(diǎn)錢找到了雕像原來的主人福蘭克威爾夫人，至此，真相最終水落石出，一切柳暗花明。

通過這本書，我遇到了一個(gè)勇敢聰明的女孩，我從她身上學(xué)到了很多。我不得不佩服她的膽識，她是一個(gè)做事很細(xì)膩的人，在她身上我學(xué)到每做一件事都要有一個(gè)計(jì)劃，要有信心，要仔細(xì)，更重要的是要持之以恒，不放棄，勇敢地面對一切困難。

這本書讓我欣賞和享受美麗，如果你有機(jī)會(huì)，你一定要讀它！

《天使雕像》讀后感 篇5

這學(xué)期，學(xué)校組織了流動(dòng)圖書館。

一天下午，我也懷著好奇心去借了一本書，一借到手，我就深深的迷上了這本書——《天使雕像》?！短焓沟裣瘛肥敲绹骷褽.L.柯尼斯伯格的作品。她是以第一人稱來寫的這篇文章。這本書的主人公是兩位“小毛孩”——克勞迪婭和她的弟弟杰米。女孩克勞迪婭厭煩了家里的生活（因?yàn)樗羌依镄『⒅凶畲蟮囊粋€(gè)，所以一切家務(wù)都由她做），于是她精心策劃了一場離家出走，他的同伴是“小富翁”杰米，他們離家出走的目的地是紐約的博物館。就這樣，他們的知識冒險(xiǎn)就開始了。在他們的旅途中，有很多常人不能承受的苦難，如無家可歸，口袋里響叮當(dāng)?shù)龋麄冞€是過五關(guān)斬六將，弄清楚了“天使雕像”這件事。這是為什么，這是因?yàn)榻苊椎暮闷嫘模藙诘蟻喌牟蝗唐接埂＿@篇作文充分表達(dá)了外國孩子的獨(dú)立能力強(qiáng)，再看看我們自己，從小就是溫室里的花朵，連別人說幾句都接受不起，更別說是自立能力了。

前幾天，我和媽媽走在回家的路上，突然一個(gè)老爺爺走了過來，冷冷的說了一句：“小祖宗呦?！?，我聽了，臉紅了起來，連忙加快腳步走了。心里卻一直忘不了，后來回頭想想，每個(gè)孩子都是家里的小祖宗，都是嬌生慣養(yǎng)的，所以說中國人的素質(zhì)與外國人怎么就差那么一大截呢？

最后，我推薦大家看看這本能讓孩子更獨(dú)立的書——《天使雕像》！

《天使雕像》讀后感 篇6

《天使雕像》讀后感范文推薦

讀書可以讓我們了解世界的繁榮，也可以讓我們了解生活的不易

《天使雕像》讀后感一

本文的主人公是一個(gè)小女孩，她的名字叫做海蒂。她聰明、活潑、純潔、善良。她和祖父住在阿爾卑斯山，過著自由的生活。

后來，海蒂的姑媽把海蒂送到城里的姨戶人家，陪殘疾女孩克拉拉。

海蒂就像一個(gè)小天使，給身邊的人帶來快樂、幸福和溫暖。

在她的影響下，性情孤僻、離群索居的爺爺回到了鄉(xiāng)鄰們的中間；克拉拉也從輪椅上站了起來；連雙目失明的老奶奶、失去女兒的醫(yī)生，也都重新拾回快樂。

《小天使海蒂》是一本以情動(dòng)人的文學(xué)名著，書中始終貫徹這一個(gè)濃縮在海蒂身上的愛的主題。

通過優(yōu)美的語言，作者生動(dòng)地呈現(xiàn)在我們面前一個(gè)充滿愛的海蒂，讓我們仿佛看到了一個(gè)愛的天使。

小海蒂是個(gè)偉大的，她有一顆純真善良的童心，在任何時(shí)候都能找到快樂，而且把這份快樂分享給別人。

在生活中，小海蒂從不忘記幫助別人。她用善良純己的天性融化了最冰冷的冰，喚醒了溫暖的家庭。她就像天使一樣，把幸福和陽光帶到身邊的熱點(diǎn)。

海蒂對我影響很大。她教我在生活中幫助別人。當(dāng)我的同學(xué)有困難時(shí)，我應(yīng)該伸出手來幫助他們。當(dāng)我遇到需要幫助的人時(shí)，我應(yīng)該盡力幫助他。

無論何時(shí)，你都應(yīng)該像海蒂一樣，做一個(gè)快樂的天使，給身邊的每一個(gè)人帶來快樂和幸福。

《天使雕像》讀后感二

前一段時(shí)間，我讀了一本名叫《天使雕像》的**，讀完后，我立刻對這對姐弟倆產(chǎn)生一種敬佩之情，佩服他們的那種勇氣。

這本書主要講述克勞迪婭的妹妹每天在家做各種家務(wù)。他厭倦了這一切，所以他做出了一個(gè)驚人的決定，她想離家出走！她為此做了精心的策劃，她把她那富有的弟弟——杰米也拉下了水而且還意外地獲得了一張前往他們目的地——紐約的火車票。

于是他們又前往了火車，前往紐約。

《天使雕像》讀后感 篇7

《天使雕像》這是一本冒險(xiǎn)和知識結(jié)合到一起的書。主要寫了小女孩克勞迪婭厭倦了家里千篇一律的生活，就帶著她那既“富有”又小氣的弟弟杰米一起偷偷策劃了一場“離家出走”，他們選擇的去處是大都會(huì)博物館。在那里，他們倆竟神奇地度過了一個(gè)星期!

一天，姐姐克勞迪婭被一座天使雕像吸引住了，她決定弄清楚這座雕像是誰刻的，博物館的人認(rèn)為是米開朗琪羅刻的，后來根據(jù)福蘭克威爾夫人提供的線索，他們終于找到了雕像的作者——米開朗琪羅。

我覺得文中的克勞迪婭是一個(gè)小心謹(jǐn)慎、深思熟慮的女孩。她所做的一切讓我感到羞愧：我們現(xiàn)在都有父母親一頂保護(hù)傘，淋不到一點(diǎn)兒風(fēng)風(fēng)雨雨，我們就這樣丟失了自立、生存的能力，迷失了自我，認(rèn)為所有事都應(yīng)該讓父母幫助自己去完成。如果我們沒有了父母的愛護(hù)，能靠自己的手生存下來的，會(huì)有幾個(gè)呢?

讀完了這本書，我明白了：只有抱有希望、用行動(dòng)去探索，不怕困難，勇往直前，才能達(dá)到成功的彼岸。

請你像我這樣做讀書筆記

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請你像我這樣做讀書筆記 篇1

再讀《今天，可以這樣做教師》，我讀出了“簡”。

看《開學(xué)了，我能做些什么》，李鎮(zhèn)西的話發(fā)人深省：教育本不復(fù)雜，是一些懷揣不可告人目的的人將它搞得復(fù)雜了，因?yàn)樵綇?fù)雜，他們就越有解釋的話語權(quán)，并借此實(shí)現(xiàn)那些不可告人的目的。

他認(rèn)為：一個(gè)孩子，一個(gè)日子，就是最真實(shí)的教育。真實(shí)的教育多簡，我們應(yīng)該簡單，我們普通老百姓能有什么“不可告人的目的”呢，我們只是不真實(shí)了。

讀《課堂上，我是這樣教學(xué)的》，真正的教學(xué)大師余映潮認(rèn)為成功的教學(xué)創(chuàng)意的設(shè)計(jì)首推“簡化教學(xué)頭緒，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容”。

他這是簡字當(dāng)頭。

李成良經(jīng)常拿褲子和筷子做比喻解釋自己的“懶教師的高效懶課”，在他看來，傳統(tǒng)的褲子，兩個(gè)褲腿一條帶。不論男女、胖瘦、年輕、年老都可以穿，是最簡單、最實(shí)用也是最靈巧的，就是少了些時(shí)髦。還有中國傳統(tǒng)的進(jìn)食工具——筷子，兩根小棒，簡單實(shí)用，比那些復(fù)雜的刀叉什么的靈巧多了。褲子和筷子如此，課堂練習(xí)也如此，不要搞花哨的噱頭，要簡便，在實(shí)用性上下足功夫，讓學(xué)生做到舉一反三，學(xué)生省事，老師也省事。

他的“懶”乃“簡”也。我們的課堂教學(xué)現(xiàn)在仍然云里霧里、東一榔頭西一棍子的，該簡簡了。

想《在我眼里，沒有“差生”》里的雷夫，他是一個(gè)常人，他對工作的投入像我們許多優(yōu)秀的教師一樣，直接表現(xiàn)為時(shí)間上的投入。人的生命由時(shí)間所組成，對工作不計(jì)時(shí)間的投入才是真正的生命的投入。

常人優(yōu)秀，源于時(shí)間的投入，真是太簡單了。我們不優(yōu)秀，原來只是時(shí)間未投入，這真讓人汗顏呀。

思《一個(gè)教師，到底能走多遠(yuǎn)》里魏書生的“堅(jiān)守常識”。他常說：“我根本沒有新的東西，我的根、本都是守住常識”。你想讓學(xué)生學(xué)習(xí)，你就要想辦法讓學(xué)生心理舒坦，自己想學(xué)。在他看來，這不是什么高深的道理，這就是一個(gè)常識。與眾多教育名人不同的是，魏書生即使暢談“改革創(chuàng)新”，念念不忘的還是“守住常識”。兩千多年以前孔老夫子說過的話，被他認(rèn)定為萬能不變的鐵律，整新詞兒、“掀高潮”被他說成來回折騰。這是一個(gè)不缺看似深刻的真理以及空洞無根的高見的社會(huì)，我們?nèi)鄙俚模∏∈浅ＷR，是源于日常生活，在我們身邊支配我們?nèi)粘Ｐ袨?，支配社?huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的常識。我們也不缺少動(dòng)輒滿口新詞的教師，獨(dú)獨(dú)缺少能將那些最接地氣的常識在實(shí)踐中扎扎實(shí)實(shí)貫徹下來的教師。

“堅(jiān)守常識”是“中國教育永遠(yuǎn)的神話”，簡直太簡了。我們也該追求一種“當(dāng)時(shí)只道是平?！钡母杏X吧，畢竟回首所有成功者走過的路，都難免有一種“當(dāng)時(shí)只道是平常”的感覺。

悟《教師，你對學(xué)生的影響有多大》，四位教師的故事讓我們明白，好教師總是能在不經(jīng)意間，用自己的言行成就學(xué)生的一生……

我們教師就是干“言行”這活的，簡單，我再多說恐怕得有人拍磚頭、扔鞋子，不敢再說了，走吧。

請你像我這樣做讀書筆記 篇2

內(nèi)容簡介：每個(gè)男孩都想成為頂天立地的男子漢，夢想成為伸張正義的大英雄，都有自己的遠(yuǎn)大理想。男孩最大的苦惱就是，不知道該如何改變自身，從而成就一個(gè)優(yōu)秀的自己。人有好的習(xí)慣，也有壞的習(xí)性，男孩最大的敵人就是自己。只有戰(zhàn)勝懶惰、抱怨、氣餒、虛榮、急燥等等不良習(xí)慣，男孩才能夠脫胎換骨，成為一個(gè)真正的男漢子，登上成功的巔峰。

這樣做男孩最出息的讀后感，來自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：要想成為一個(gè)優(yōu)秀的人，要想成就一番事業(yè)，必須先立志。雄心壯志是茫茫黑夜中的北斗星，有了志向，行動(dòng)才能有方向，努力才能有動(dòng)力。有志者自有千方百計(jì)，無志者只感千難萬難，有志者目標(biāo)明確之后，就會(huì)竭盡全力去實(shí)現(xiàn)，而沒有目標(biāo)或是目標(biāo)模糊不明確的人，很可能就庸庸碌碌地度過一生。立志要趁早，早立志的人早旱地就做好準(zhǔn)備，早早地就開始行動(dòng)起來了，因此，也能早早地收獲成功。立志要高遠(yuǎn)，“世之奇?zhèn)?、瑰怪，非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉。故非有志者不能至焉”，要想有大的成就，就應(yīng)該有遠(yuǎn)大的志向。

這樣做男孩最出息的讀后感，來自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的網(wǎng)友：好男兒應(yīng)該有風(fēng)度，有自信，有志氣，有正義感，敢拼敢闖，這是成功男孩必須具備的基本品質(zhì)。一本改變千萬男孩的勵(lì)志經(jīng)典！做有出息的男孩，成就卓爾不凡的人生。成長最痛苦、最關(guān)鍵的時(shí)刻，就是破繭化蝶的那一刻。每一個(gè)男孩的成長都需要經(jīng)過痛苦的蛻變，趙紅艷編著的這本《這樣做男孩最出息》告訴你如何擺脫成長的煩惱，修煉成長為一個(gè)博學(xué)多識、敢于面對一切苦難的男子漢。

請你像我這樣做讀書筆記 篇3

要當(dāng)好教師，要有科學(xué)的思維方式。在工作中，對待問題要多問“為什么”，學(xué)會(huì)理性的思考進(jìn)行分析。下面對書中的一則案例發(fā)表自己的感觸：

如果有人問我：“你會(huì)喜歡每一個(gè)學(xué)生嗎？”在沒有看書之前，我會(huì)不假思索的脫口而出：愛每一個(gè)孩子是教師的職責(zé)。這不正是經(jīng)常教導(dǎo)我們的思想嗎？要全身心的把愛無私的奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子們？燃燒自己，照亮別人，不正是教師的職業(yè)精神嗎？細(xì)細(xì)品位王老師的點(diǎn)評，不禁讓我感觸：“區(qū)分職業(yè)的愛和私人的愛”。教師也是普通人，整天把“愛”掛在嘴邊，到底愛孩子的覆面有多大，愛到什么程度？我們的教師行為是否與說的相一致？

那教師對學(xué)生的愛用科學(xué)的思維方式又該如何來理解呢？書中說到：教師對學(xué)生的愛，應(yīng)該主要是職業(yè)的愛，而不是私人的愛。教師的愛是一種關(guān)心，一種關(guān)切，一種理解，一種寬容，一種幫助，教師是可以一視同仁地把這樣的愛獻(xiàn)給學(xué)生的。是呀！任何一個(gè)人愛的付出，都是有選擇，有重點(diǎn)的，“博愛”不僅會(huì)把人累死，更把教師的職責(zé)范圍擴(kuò)大。在這些語詞，讓我感受到了清新與自然，誠懇與真實(shí)，科學(xué)的思維方式下“愛”的理解。

職業(yè)的愛是必須做到的，但私人的愛是無法強(qiáng)求的。對于不同性格的孩子，作為教師不可避免的會(huì)有私人的情感選擇傾向，但站在教師的立場上，就必須用教師的職業(yè)的愛去對待每一個(gè)孩子，在孩子有困難時(shí)，在孩子做錯(cuò)事時(shí)，在孩子得到進(jìn)步時(shí)，作為教師都能一視同仁的對待，教師的愛就是滲透在平時(shí)的點(diǎn)滴中，貫穿在孩子成長的每一個(gè)階段。在平凡的工作中付出自己的愛，這就是我們教師必須做到的職業(yè)的愛。

“有人說，教師的生命像一個(gè)長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補(bǔ)語；又有人說，教師的生命像一個(gè)根號，一疊疊作業(yè)本為他的青春無數(shù)開平方?！逼鋵?shí)這些都只說了一半。因?yàn)椋瑢τ谛腋＝逃慕處焷碚f，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段，而是生活本身?！蔽覄t認(rèn)為：教育首先是一種服務(wù)，教師是一種帶有濃厚服務(wù)性質(zhì)的職業(yè)。一種為每一個(gè)學(xué)生健康成長提供幫助的服務(wù)，一種為社會(huì)培養(yǎng)健康健全的人類的服務(wù)。也惟有如此，作為教師心懷一種服務(wù)思想，才可能從過去高高在上，不可一世的誤區(qū)中走出來，走進(jìn)學(xué)生，親近學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，蹲下來悉心聆聽他們的心聲，熟悉他們的呼吸，也只有這樣才能為他們提供最切合實(shí)際的東西，才能為他們鋪設(shè)好最適合他們的道路，讓他們能夠在及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)聲中他們張揚(yáng)個(gè)性，茁壯成長。其次，當(dāng)代的教師還要樹立這樣的觀念：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”。一名好教師，一名愛學(xué)生的教師，會(huì)將學(xué)生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇?。只有這樣才能達(dá)到真正的教學(xué)相長。再次，作為當(dāng)代的教師還應(yīng)該“善思“帕斯卡爾說：“人是一根思想的蘆葦?！钡芽栒f：“我思故我在?！苯處煈?yīng)該是個(gè)思想者。我們在教育教學(xué)工作中，要做個(gè)有心人，去認(rèn)真總結(jié)教育的得與失。

以上就是我讀完王曉春老師的《今天怎樣做教師》后不成熟的感想。最后套用這樣一句話作為結(jié)尾：“我是一個(gè)行者，步履輕盈，在教育的路上，我的臉上帶著笑容，我的心中充滿陽光，我的行囊中為教育準(zhǔn)備了一切：澎湃的熱情、寬容的胸襟、迷人的書香、思考的大腦?！痹诮窈蟮慕逃虒W(xué)中，我一定會(huì)嚴(yán)格的要求我自己，盡早的做一名智慧型的教師。

請你像我這樣做讀書筆記 篇4

內(nèi)容簡介：很多女孩都認(rèn)為，優(yōu)秀是一件很難的事情。只有那些考試名列前茅的女孩才是優(yōu)秀的，只有那些琴棋書畫樣樣精通的女孩才是優(yōu)秀的，只有那些敢闖敢拼的女孩才是優(yōu)秀的……其實(shí)，平凡和優(yōu)秀只有一步之遙，做到優(yōu)秀一點(diǎn)兒都不難?，F(xiàn)在就讓這本《這樣做女孩最優(yōu)秀》告訴你如何在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中改變自己，養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣。

這樣做女孩最優(yōu)秀的讀后感，來自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：優(yōu)秀是一種氣質(zhì)，更是一種內(nèi)涵、善良、高貴、自信、智慧……這些是成功女孩必須具備的基本素質(zhì)。一本改變千萬女孩的勵(lì)志經(jīng)典！做優(yōu)秀女孩，成就卓越不凡的人生。成長最痛苦、最關(guān)鍵的時(shí)刻，就是破繭化蝶的那一刻，每一個(gè)女孩的成長都需要經(jīng)過痛苦的蛻變。《這樣做女孩最優(yōu)秀》告訴你如何擺脫成長的煩惱，成為一個(gè)知書達(dá)理、可以戰(zhàn)勝一切困難的優(yōu)秀女孩。

這樣做女孩最優(yōu)秀的讀后感，來自卓越網(wǎng)的網(wǎng)友：也許，女孩的細(xì)膩溫婉是造物主的恩賜，其對美好事物的追求則是這個(gè)恩賜背后的一個(gè)絕妙的考驗(yàn)。在女孩迫切希望獲得愛、權(quán)利與美好生活的時(shí)候，在女孩要獲得別人照顧的時(shí)候，就應(yīng)該明白，相對應(yīng)的，在未來的某一天，我們也要承擔(dān)起同樣的責(zé)任和義務(wù)。天下沒有免費(fèi)的午餐，想得到就需要付出，未來女孩靠什么來完成夢想，履行責(zé)任呢？只有靠自己，早早立志，確定人生的目標(biāo)，并且為之不懈努力，才能實(shí)現(xiàn)夢想，兌現(xiàn)價(jià)值！

請你像我這樣做讀書筆記 篇5

《今天,可以這樣做老師》讀書心得范文

不曾想與教師這個(gè)職業(yè)越來越近，只差一個(gè)講臺(tái)的距離；未曾想在尋尋覓覓中尋找未來，它將是我一生的歸宿?！凹葋碇?，則安之”。不管以前的我對待教師這一職業(yè)是怎樣的態(tài)度，從現(xiàn)在起，我只應(yīng)一心投入教育工作，盡心盡職地做一名合格的教師，親身耕耘，在教育園地里讓學(xué)生長成燦爛的花，讓自己成為一朵幸福的花。

幸福的花都有相似的經(jīng)歷，作為教師，我們應(yīng)是激情、智慧、有詩意的。開學(xué)之初，我們可以做的事情有很多。像俞玉萍老師那樣，開學(xué)前一天，給學(xué)生按名字寫寄語，喚起學(xué)生對學(xué)校生活的憧憬；把教室打掃干凈，讓學(xué)生有種家的感覺；把新書發(fā)在學(xué)生的課桌上，并整齊擺放在右桌角，學(xué)號貼在左上角，名片放在中間，使學(xué)生不經(jīng)意中感受到有序的概念。俞老師的做事方式讓我明白了抓住不起眼的細(xì)節(jié)，恪守堅(jiān)守的精神是多么重要。當(dāng)然，像桂賢娣老師那樣，微笑迎接每一位學(xué)生，用愛去澆灌每一朵小花，讓其滋潤成長，也不失為良策。桂老師不僅有愛，還懂愛、會(huì)愛，最重要的是她也讓學(xué)生感受到她的愛。又如阿莫納什維利老師在開學(xué)第一天，叫出每一位學(xué)生名字的那樣，這對孩子是一種多么令人興奮的鼓舞。亦或像常麗華老師這般，用偉大的起點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)造出美好的生活。首先，讓孩子變成熱愛學(xué)習(xí)的天使；而后，再讓學(xué)生遵守規(guī)則，朝向卓越。一個(gè)好的開始，將會(huì)給以后的學(xué)習(xí)生活帶來趣味和便利。

課堂之中，教學(xué)是展現(xiàn)教師個(gè)人魅力的方式之一。作為新教師的我們，該如何快速提升自己的能力呢？余映潮、李成良等老師給我們提供了方法。例如，余映潮老師將教材處理的藝術(shù)歸納為六種方式：一課多篇、長文短教、難文淺教、短文細(xì)教、淺文趣教、美文美教。同時(shí)，他還提出了“簡”而“非”的要求：簡化教學(xué)頭緒，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容；學(xué)生活動(dòng)充分，課堂積累豐富。又如李成良老師在上好課之前備好課，即備課“透”，吃透兩頭，吃透教材和學(xué)生。吃透教材要做到熟背每一本數(shù)學(xué)書，熟做每一道習(xí)題；吃透學(xué)生則要做到熟記每一個(gè)學(xué)生。菲利普比格勒老師則是以另一種方式吸引了我們，他以“興趣”為媒介，將學(xué)生牢牢吸引在課堂上，每一節(jié)課都在創(chuàng)新。而陳文勝老師認(rèn)為教學(xué)就是培養(yǎng)學(xué)生思維，因此，他不僅讓學(xué)生做思維的主人，開啟學(xué)生思維的閘門，還給學(xué)生充分的思維空間。做到此，教師不僅應(yīng)該有自信、有魅力，還應(yīng)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

李鎮(zhèn)西老師說：一個(gè)孩子，一個(gè)日子，這就是最真實(shí)的教育。誠然，教師本就應(yīng)心存孩子，朝向真善美，帶給他們豐富的體驗(yàn)，讓他們向往明天、向往未來。此時(shí)的我們應(yīng)該一視同仁，平等對待每一位學(xué)生。正如王金戰(zhàn)老師那樣，眼里沒有“差生”，一視同仁；擅長發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)、長項(xiàng)；鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮各自的才華。亦如孫維剛老師注重品格的培養(yǎng)，教給學(xué)生哲理，造就學(xué)生強(qiáng)大的大腦。而雷夫老師則用堅(jiān)持、投入的品格告訴我們成功無捷徑，要踏實(shí)肯干。同時(shí)，他用信任代替恐懼，用智慧激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。李圣珍老師則用自己獨(dú)特的事例告訴我們，塑造靈魂的人首先必須有完整的人格：學(xué)會(huì)蹲下來與孩子平等交流，了解每個(gè)孩子的特性，要給孩子自信，培養(yǎng)孩子的耐心，尊重孩子。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的教學(xué)相長。

教師可以是一個(gè)職業(yè)，亦可以是一個(gè)事業(yè)。一個(gè)教師，到底能走多遠(yuǎn)？魏書生、薛瑞萍等老師給了我們最好的.注解。魏書生老師用四個(gè)堅(jiān)守——堅(jiān)守理想、堅(jiān)守信念、堅(jiān)守寧靜、堅(jiān)守常識成為中國教育永遠(yuǎn)的神話。而薛瑞萍老師通過給自己定位，提倡閱讀等行動(dòng)，贏得了“中國真正的草根名師”稱號。美國最優(yōu)秀的教師羅恩克拉克則用《55條基本班規(guī)》管理著他的班級，塑造著他的學(xué)生。朱良才老師從一名農(nóng)村民辦教師成長為特級教師的傳奇經(jīng)歷，則讓我們倍受震撼?？偠灾炖蠋煶晒Φ脑蛟谟谥艺\于教育事業(yè)；不抱怨、積極樂觀地去迎接命運(yùn)；不斷吸收、不斷改變；讀書、筆記、學(xué)習(xí)、反思；從量性到質(zhì)性的敬業(yè)；有野心。這幾位老師的事例告訴我們：只要有追求，不甘于平凡，我們會(huì)在教師這條路上走很遠(yuǎn)。錢穆說：“求能虛其心，心虛始能靜”。這樣一位從小學(xué)教師到國學(xué)大師的人物，也是有向往、有追求的。不僅如此，他還有敢于創(chuàng)新、敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的學(xué)術(shù)精神。而錢夢龍老師的事例則告訴我們：教師要有精深的專業(yè)素養(yǎng)、有準(zhǔn)備，從自身的學(xué)習(xí)實(shí)踐中求真知、總結(jié)方法。

加里寧曾說：教師是人類靈魂的工程師。可見，他對教師這一職業(yè)的評價(jià)有多高，亦可知教師的影響有多大！李鎮(zhèn)西老師用真教育影響學(xué)生一生，他認(rèn)為真教育是心心相印的活動(dòng)，表現(xiàn)在四個(gè)方面：奉獻(xiàn)之心、理解之心、平等之心和責(zé)任之心。而標(biāo)準(zhǔn)是深愛孩子并且也為孩子們所喜歡。因此，教師要做一個(gè)有童心、低調(diào)謙遜的人。皮爾保羅則用自己的愛和期待，讓學(xué)生相信自己，最終獲得了成功，改變了學(xué)生的命運(yùn)。湯普遜老師不僅改變了學(xué)生的命運(yùn)，還成為了孩子的貴人，她用寬容、信任、關(guān)懷、幫助點(diǎn)燃了孩子的希望。與此同時(shí)，海倫凱勒的老師安妮沙利文用愛與堅(jiān)守不僅再塑生命，而且培養(yǎng)出了偉大的學(xué)生。從中，我們可以看出，教師自身的影響力取決于我們自己。但只要我們愿意用真心、真情去付出，便可以收獲獨(dú)有的成果。

作為即將踏入工作崗位的新教師，我讀完此書，多了一份勇氣和果敢。雖然前方的一切都是未知，但我堅(jiān)信：只要肯努力、勤思考、多行動(dòng)，總能迎風(fēng)破浪，實(shí)現(xiàn)理想。也希望如薛瑞萍老師所言：“我從來不曾懷疑過，而是越來越堅(jiān)定地相信著，不是我選擇了小學(xué)語文教師這一行，而是小學(xué)語文教師這一行選擇了我?！?/p>

親身耕耘，讓學(xué)生長成燦爛的花，讓自己成為幸福的花。

分享書中的精彩句段或思想1。孩子需要老師的寬容、信任、關(guān)懷、幫助，只有先得到老師的信任，孩子才能肯定自己；只有老師的愛與理解，學(xué)生才愿意改變自己，接受自己。

教育追求的不是僅僅局限于牢固的基礎(chǔ)知識和習(xí)慣養(yǎng)成，更重要的應(yīng)是讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

心有多大，舞臺(tái)就有多大。如開篇所言，一個(gè)教師，到底能走多遠(yuǎn)，外界的因素不可或缺，但最重要的還是教師自己，是教師自己的毅力、堅(jiān)守、信念和智慧等因素，決定著教師最終的成就。

請你像我這樣做讀書筆記 篇6

內(nèi)容簡介：正確的教育方法，需要多次才會(huì)對孩子產(chǎn)生影響；錯(cuò)誤的教育方法，只要一次就可能會(huì)讓孩子從此改變。家庭教育向來就是個(gè)難題，面對日益成長的孩子，身為家長到底該怎么做？這幾乎是每個(gè)家長所頭疼的事情。您一定看過和聽說過很多關(guān)于家庭和教育孩子的禁忌，比如不要打孩子，不要諷刺責(zé)罵孩子，不要太強(qiáng)求孩子考出好成績……但是到底怎樣才能收到好的效果呢？本書就和您一起來分析：您的孩子為什么會(huì)有那么多不符合您意愿的行為和舉動(dòng)？為什么這些不愉快的事情會(huì)發(fā)生在您和您的孩子身上？跟子相處，什么是您不能做的？最重要的是分析過后，您會(huì)知道您應(yīng)該怎么做。

教育孩子你不能這樣做讀后感，來自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：“子不教，父之過?！备改冈诤⒆拥某砷L過程中發(fā)揮著不可替代的作用，方方面面的問題都需要注意，不要以自己沒時(shí)間為借，不要看別人怎么做自己就怎么做。孩子是自己的，一定要根據(jù)孩子自身身心發(fā)展的特點(diǎn)來因材施教。哪些該做，哪些不該做，相信這本書可以告訴你。

教育孩子你不能這樣做讀后感，來自卓越網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：大多數(shù)父母以愛的名義來教育孩子，往往站在自身的立場和角度，忽略孩子的意愿和想法，不懂得尊重孩子，無法聆聽到孩子心靈最深處的聲音。所以，即便你是“愛之深，責(zé)之切”，可孩子不懂，不能夠接受你，難免就會(huì)產(chǎn)生逆反心理。所以，教育孩子這事還真的是一門大學(xué)問。多從自己身上找問題，沒什么壞處。

請你像我這樣做讀書筆記 篇7

利用暑假的時(shí)間我拜讀了趙國忠老師的《今天可以這樣做老師》，封面上有一段文字“今天有這樣的教師，他們在開學(xué)的第一天給學(xué)生帶來無比的驚喜；今天有這樣的教師，他們是真正的教學(xué)大師，他們的課堂永遠(yuǎn)高效有趣；今天有這樣的教師，在他們眼里永遠(yuǎn)沒有“差生”，他能讓最差的學(xué)生的學(xué)生考取重點(diǎn)大學(xué)；今天，有這樣的教師，他們用自己的智慧和汗水獲得最精彩的教師人生。今天，我們可以這樣做教師！”。這段話簡簡單單，卻讓我感受到教師的無窮魅力。我被書中許多中外優(yōu)秀教師對學(xué)生那濃濃的愛與超常的智慧深深地吸引、深深地感動(dòng)。同時(shí)讓我感覺到自己的渺小。

《今天可以這樣做教師》這本書中列舉了許多案例，如小學(xué)里的大師桂賢娣，小螞蟻的偉大起點(diǎn)常麗華，讓“倒數(shù)第一”考上北大的王金戰(zhàn)，一個(gè)創(chuàng)造教師奇跡的雷夫，差生的救星李圣珍等等。在拜讀完這些教育大師的教育故事后我不經(jīng)感慨，每個(gè)大師成功的背后都是他們對于學(xué)生的愛，對于學(xué)生的付出。

這些大師中給我留下印象最深刻的就是小學(xué)里的大師桂賢娣，她接觸的學(xué)生也是我們現(xiàn)在正在接觸的學(xué)生，但是她對于學(xué)生付出的愛卻不是我們所能企及的。她還自創(chuàng)出了屬于自己的“因生給愛10法對待病殘生愛在得體，體弱生愛在關(guān)心等等。一個(gè)老師光有愛是不夠的，沒有哪一個(gè)學(xué)生會(huì)喜歡一個(gè)教學(xué)能力不強(qiáng)的老師，哪怕你再愛他們。在某種意義而言，教學(xué)水平高，讓學(xué)生在課堂上學(xué)到實(shí)實(shí)在在的東西，才是對他們最好的愛。桂賢娣老師就是這樣一個(gè)老師，她不僅懂愛會(huì)愛，她還是一位頗具教學(xué)藝術(shù)的老師，她獨(dú)創(chuàng)的情感教學(xué)法得到了專家和老師們的高度評價(jià)。從書中所列舉的幾個(gè)案例，我們不難看出桂賢娣老師做的都是一件件小事，正是這些小事最真實(shí)的演繹著她的藝術(shù)，也進(jìn)一步的將她的教育藝術(shù)，磨練的愈加爐火純青。桂賢娣老師是一本愛的教科書，用她的情感教學(xué)，用她的情感育人，正是有她這樣的大師，鼓舞著我們，給我們這些后生們做出了指引。

在教師這個(gè)崗位我已經(jīng)干了二十幾年，我深深地體會(huì)到了教師工作的紛繁復(fù)雜，但是我也體會(huì)著一名教師所特有的幸福。我愛學(xué)生，學(xué)生也愛著我?？墒峭ㄟ^這本書，我才真正體會(huì)到：如果像俞老師、桂老師那樣，愛的恰當(dāng)，愛的得體，愛的有效，這樣的工作才會(huì)充滿色彩，五光十色，光彩奪目。

請你像我這樣做讀書筆記 篇8

一次關(guān)于名班主任工作的講座上，我第一次接觸到了班主任工作領(lǐng)域的一些大師，李鎮(zhèn)西、萬瑋、魏書生、林志超等等。耳聞了他們令人欽佩的班級管理與師生間的真情，那一刻我暗暗地幻想了下有一天自己是否也能成為那樣有成就的人。然后，按著講座老師推薦的幾本班主任工作專著，上亞馬遜全給買了回來。第一本吸引我一股氣看完的是李鎮(zhèn)西老師的《我這樣做班主任》，它的每一句話都如文學(xué)般純真而潔凈，但每一個(gè)字卻都如教育般嚴(yán)肅而神圣。他的每一頁都寫著兩個(gè)字：真誠。就像巴金說的“把心掏出來?！彼?dú)特的班主任氣質(zhì)也許我模仿不來，但我讀完這本書后，明白了一點(diǎn)，對學(xué)生要真誠、尊重與寬容。

他的書一共分為六輯，第一輯，告訴我們?yōu)槭裁匆?dāng)班主任，第二輯告訴我們要做走進(jìn)學(xué)生心靈的朋友，第三輯談教育該以人為本，第四輯，告訴我們?nèi)绾我龑?dǎo)學(xué)生自我管理，第五輯道出了童心是師愛之源，最后一輯向我們傳遞了做教師的四種態(tài)度，而這四種態(tài)度對我的啟發(fā)甚深，做一個(gè)胸襟開闊、心靈自由的教師。他將我從忙忙碌碌、迷迷糊糊的班主任工作中抽離出來，站在一個(gè)更高的角度去看他當(dāng)班主任的整個(gè)過程，然后，我對自己的班主任工作有了比較清楚的認(rèn)識，知道自己大概將會(huì)經(jīng)歷哪些階段，這些不同的階段大概會(huì)碰到哪些問題，也知道了對這些問題我大概該如何處理。當(dāng)然，這些都是一個(gè)大概的概念，但可能就因?yàn)樾闹袑Π嘀魅喂ぷ饔辛艘欢ǖ母拍詈?，自己做起工作來到比以前多了點(diǎn)底氣。所以，閱讀就像一座燈塔，引導(dǎo)我前進(jìn)的方向。

結(jié)合本班情況，我一直苦于班級成績“兩邊大，中間小”的問題，恰巧李老師的書中也提到了如何幫助后進(jìn)生進(jìn)步，這讓我十分驚喜。李老師對“后進(jìn)生”所付出的愛是真誠的。他既注重對后進(jìn)生感情上的傾斜，想方設(shè)法喚起他們向上的信心，又講究有效的方法，引導(dǎo)集體的輿論。在教化“后進(jìn)生”的過程中，李老師所采取的方法更是獨(dú)到，如：寫“每日九問”，安排當(dāng)班干部，對手競爭……“用心靈贏得心靈”是他教育的精髓，浮躁的心、生硬的態(tài)度，永遠(yuǎn)也不可能換來心與心真誠的溝通。他在給一個(gè)“后進(jìn)生”寫信的末尾寫道：李老師今天很忙，本來想的是今天下午批改同學(xué)們的作文，但一聽說你有進(jìn)步我就高興，就決定給你寫信，及時(shí)鼓勵(lì)你。雖然花了一個(gè)多小時(shí)，但如果你能夠理解李老師，我就不覺得這是浪費(fèi)時(shí)間……字里行間，看到李老師的良苦用心，更清晰地看到，在他的努力下，學(xué)生真實(shí)地成長，慢慢地進(jìn)步。在這個(gè)過程中，師生間的關(guān)系越來越融洽，長此以往，良性循環(huán)，教育效果也越來越好。所以，這一學(xué)期來，我一直秉承著“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園?！蔽覍W(xué)生說，你們每一位都很重要。

書看完了，我的耳邊還時(shí)時(shí)聽到這樣的聲音：永遠(yuǎn)不要對你的學(xué)生揚(yáng)起你的拳頭；永遠(yuǎn)不要用刻薄的語言對你的學(xué)生說話；寧可讓學(xué)生欺騙十次，也不要冤枉學(xué)生一次；無論你的教育遇到了多么大的困難，都千萬不要對學(xué)生說“你是不可救藥的”。

所以，讀他學(xué)他，用他的話說就是要做到評判與超越。對我而言，要向他學(xué)習(xí)的是尋找做班主任的幸福感，科學(xué)民主地管理班級，努力走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心靈。希望有一天，我也可以說：當(dāng)班主任，讓我的生活如此精彩!但我知道，這個(gè)前提是我要付出努力。有人說，幸福就像你身后的影子，你追不到，但是只要你往前走，它就會(huì)一直跟著你。

請你像我這樣做讀書筆記 篇9

寒假期間讀了《今天可以這樣做教師》這本書，給我們在教育一線苦苦摸索的教師們送來了一劑沁人心脾的良藥。想要做一名好教師，不是簡簡單單的愛學(xué)生就可以了。教師的一言一行，具有鮮明的示范性。學(xué)生極易照樣接受，很少去鑒別。近朱者赤，近墨者黑。葉圣陶曾經(jīng)指出：教育工作者的全部工作就是為人師表，為人師表首先必須有高尚的人格作保證。教師，作為神圣而光榮的職業(yè)，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國未來的重任，理應(yīng)以自己的高尚人格去塑造自己的學(xué)生和自己本身。因此，教師必須重視自身人格修養(yǎng)和素質(zhì)的提高，要不斷進(jìn)行世界觀、人生觀改造，不斷進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，形成自己獨(dú)特而鮮明的個(gè)性，健康的人格品位。

教師要對學(xué)生一生負(fù)責(zé)，必須重視個(gè)人修養(yǎng)，正視自己的言行，以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。擁有健康的人格品位，光明磊落，心地善良，誠實(shí)正直，才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。走進(jìn)學(xué)生，親近學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，蹲下來悉心聆聽他們的心聲，熟悉他們的呼吸，讓他們能夠在及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)聲中他們張揚(yáng)個(gè)性，茁壯成長。身教是教師良好素質(zhì)的體現(xiàn)。教師的言傳身教，能感染、感化學(xué)生，形成號召力；教師良好的心理品格、道德水平、敬業(yè)精神等，使學(xué)生感到可信、可親，形成凝聚力；教師要求學(xué)生做的，自己必須率先垂范，才能使學(xué)生感到可敬、可佩，形成制約力。

野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛。人格能夠影響人格，只有教師自己有美好的心靈，才能使別人的心靈更美好。成為一名優(yōu)秀的教師，首先必須追求人格的完美。追求人格完美時(shí)要做到心中有？兩把尺子？，一把尺子是量別人的長處，一把尺子是量自己的短處。這是中國教師形象代言人、優(yōu)秀教師于漪在回答今天怎樣做教師這個(gè)問題時(shí)所作的回答。只有教師自己擁有完美的人格，才能使自己真正成為學(xué)生的榜樣。作為一名新教師，我必須準(zhǔn)備好這兩把尺子，時(shí)時(shí)刻刻把自己與其他教師進(jìn)行測量，找差距，想辦法，改進(jìn)自己的方方面面，這時(shí)給學(xué)生的愛才不是籠統(tǒng)的糊涂的愛。

讀了這本書，我深深體會(huì)到，教師對學(xué)生的愛對學(xué)生來說是多么重要。著名的瑞士教育家裴斯泰洛齊說過這樣一段話：從早到晚我一直生活在他們中間我的手牽著他們的手，我的眼睛注視著他們的眼睛。我隨著他們流淚而流淚，我隨著他們的微笑而微笑學(xué)生美好人生的開始，掌握在我們教師手中。因此，對待每一名學(xué)生，都要用自己的愛心去呵護(hù)。

熱愛學(xué)生表現(xiàn)在要尊重學(xué)生，建立平等、和諧的師生關(guān)系，善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚(yáng)學(xué)生們的優(yōu)點(diǎn)，能夠接受來自學(xué)生的正確意見，對學(xué)生不諷刺、挖苦、歧視、體罰等。

熱愛學(xué)生更要表現(xiàn)在嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所成，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。要對學(xué)生正確引導(dǎo)，使學(xué)生能夠充分發(fā)揮自我教育、自我發(fā)展的積極性和主動(dòng)性。能正確對待學(xué)生的不足和錯(cuò)誤，能對學(xué)生進(jìn)行思想和行動(dòng)上的正確引導(dǎo)，使他們能健康、活潑地成長。

教師要把愛灑向每一個(gè)學(xué)生，尤其是偏愛后進(jìn)或處于困境中的學(xué)生，偏愛有缺陷的孩子，幫助他們克服自卑，樹立自信，使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到自己在集體中的地位是完全平等的。所謂偏愛，只是給差生關(guān)注多一點(diǎn)而已，情感靠近差生一點(diǎn)而已。他們渴望被喜歡、被注意、被關(guān)愛。

其實(shí)愛的作用是相互的。給學(xué)生愛的同時(shí)，他們也給了我們許許多多的關(guān)心，讓我們很感動(dòng)。一名好教師，一名愛學(xué)生的教師，將學(xué)生放在平等地位，信任他們，尊重他們，就會(huì)成為學(xué)生喜愛的教師。

濟(jì)南冬天讀書筆記

讀書可以讓我們的思維更加活躍，從而使整個(gè)人變得更加聰穎智慧，讀完作品之后，不妨用筆把這些感悟記下來。有什么寫好作品讀后感的方法呢？我們?yōu)槟闶占砹藵?jì)南冬天讀書筆記。

濟(jì)南冬天讀書筆記(篇1)

我最喜歡的一篇文章就是《濟(jì)南的冬天》了，這篇文章是老舍寫的。老舍吧唧難看做自己的“第二故鄉(xiāng)”

當(dāng)老師布置我預(yù)習(xí)第十二課《濟(jì)南的冬天》的時(shí)候，好奇心驅(qū)使我一口氣讀完這篇文章。

在這篇文章里，老舍用了一個(gè)詞“暖和而安適的睡著"很能體現(xiàn)出這篇文章的中心。老舍在這篇文章里，運(yùn)用了還幾個(gè)修辭手法，比如比喻句，這個(gè)比喻句寫得非常好：“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和而安適的睡著，只等春風(fēng)來把它們換醒?！边€有一個(gè)擬人句：“那點(diǎn)薄雪好像突然害了羞，微微露出點(diǎn)顏色”。

老舍之所以把濟(jì)南看作自己的“第二故鄉(xiāng)”，是因?yàn)槠溟g老舍“努力的創(chuàng)作，快樂的休息”。

我喜歡老舍，但是我更喜歡出自于老舍筆下的文章！

老舍筆下濟(jì)南的冬天確實(shí)好美、好美！老舍雖然沒有用華麗的詞匯，但字里行間無不透過著老舍對濟(jì)南的深愛，濟(jì)南在老舍眼里簡直是人間天堂！我記得他老人家曾說過“濟(jì)南的秋天是詩意的，上帝把夏天的藝術(shù)賜給了瑞士，把春天賜給了西湖，把秋天和冬天全賜給了濟(jì)南”！從此你可以看出我們的先師是多么地喜愛濟(jì)南！瑞士只占了一個(gè)夏天，西湖只占了一個(gè)春天，而濟(jì)南確足足占了一個(gè)秋天和冬天?。】梢姖?jì)南在先師心目中的份量！

可是，可是，我們生活在先師筆下的天堂里，我們感到了什么？如果我們不努力，我們?nèi)绾蜗蛳葞熃淮可钤跐?jì)南這座美麗城市的人，醒醒吧！當(dāng)你站在濟(jì)南的土地上，我不知道你聽到了她的心跳沒有，如果你沒聽到，你就太盲目了？我們的建設(shè)者和管理者，你們的每一步規(guī)劃，當(dāng)你們的筆在藍(lán)圖上劃出一個(gè)符號時(shí)，筆尖下發(fā)出的微微的“沙沙”聲可是濟(jì)南的喘息??！

冬天，向來給人寒冷，凋零的感覺，可老舍筆下的冬天卻顯得俏皮可愛，沒有冬天應(yīng)有的嚴(yán)寒，只有溫暖的一切。在老舍眼中，山東是他的第二故鄉(xiāng)，正因如此，他會(huì)對濟(jì)南流連忘返，對濟(jì)南的冬天一往情深。

我喜歡那一座座環(huán)繞濟(jì)南的小山，它們的存在讓濟(jì)南在小山的臂彎下，搖籃中安詳而可愛地酣睡著，溫暖而舒適。那一座座小山還給人無限的遐想，冬天，小山光禿禿的，開春了，那一座座小山變得綠油油的，生機(jī)盎然的，好似穿上了毛絨絨的外套。每年冬天都會(huì)看著小山變綠，多么有趣，多么值得期待呀！

我喜歡那一點(diǎn)點(diǎn)山頭的小雪，給山們戴上一頂雪白的帽子，再給山們穿上帶水紋的花衣，裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，好似胖乎乎的娃娃，薄雪露出的粉色，就是孩子們那笑開了花的臉蛋呢。

我喜歡那冒著熱氣，碧綠碧蕭的綠萍；我喜歡那永不結(jié)冰的澄清的河水，我喜歡的那一方藍(lán)汪汪的空靈的天空，我喜歡這一切的一切組成的水墨畫，我喜歡這冬天的濟(jì)南！

濟(jì)南冬天讀書筆記(篇2)

濟(jì)南的冬天是美的，老舍先生筆下濟(jì)南的冬天更美。那山、那水、那陽光、那白雪……都給人一種美的享受。特別是浸透在如詩如畫美景中的濃烈情致，更使作品帶有了一種神韻，一種悠長的味道。本文值得玩味的地方是良多的，在此略述以下幾點(diǎn)：

文章布局謀篇層次井然。開頭一段，寫濟(jì)南冬天的天色。作者以自己的親自感觸感染，通過和北平、倫敦、熱帶的對比，寫濟(jì)南冬天無風(fēng)聲、無重霧、無毒日的“奇跡”“怪事”，凸起它的“溫晴”，贊譽(yù)它是個(gè)“寶地”。這是貫穿全文的主線，濟(jì)南冬天獨(dú)占的美景，都是與此相聯(lián)系的。第二段開始，“設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇”是個(gè)重要的過渡句，轉(zhuǎn)到對冬天山水的描寫。在分寫山水之前，先給人以濟(jì)南的總體感，用擬人的筆法烘托出一個(gè)“溫暖安適”的“理想境界”。作者緊扣住這一點(diǎn)，繪山景，描水色，寓情于景，既表現(xiàn)濟(jì)南冬天山水之美，又寄寓對祖國河山真摯的愛。

文章用了三段文字寫冬天的山景，先寫陽光朗照下的山，次寫薄雪籠蓋下的山，再寫城外遠(yuǎn)山，勾勒出一幅淡雅的水墨畫。第五段寫冬天的水色。作者極寫水藻之綠，以襯托水之清澈、透明。又拓展想像，將天光、水色融為一體，描繪泉城鮮亮明麗的色彩。最后，以簡明有力、含義豐碩的一句結(jié)束。全文安排有序，脈絡(luò)清晰，銜接緊密，推進(jìn)天然。

濟(jì)南冬天讀書筆記(篇3)

藍(lán)水晶般的景，彩筆畫般的城，小姑娘般的山，烘托出濟(jì)南仙境般的冬。

這便是我在看了老舍先生《濟(jì)南的冬天》一文之后，對濟(jì)南之冬的第一印象。原來在我眼中，冰冷的冬天，在老舍筆下變得溫暖起來;原來在我眼中，死氣沉沉的冬天，變得生機(jī)勃勃;原來在我眼中，寂寞的冬天，變得令人神往。

老舍的文章，真是叫人拍案叫絕!他把濟(jì)南冬天的美景與可愛之處描繪的淋漓盡致，躍然紙上。讓人看了，便有一種溫暖之感籠在心頭。這便是濟(jì)南的冬天啊!真美，真好，真愜意!

寒風(fēng)凜冽，大雪紛飛，山城一片枯黃，黯然失去了多彩的世界，這是我感覺的冬天;千里冰封，萬里雪飄這是毛主席詩中的冬天。而老舍筆下的冬天，確是響晴的，而且是常綠的。

濟(jì)南的冬天像一個(gè)慈祥的媽媽擁抱著美麗的濟(jì)南城。她把小山編織成搖籃，哄著人們安然入睡。人們見到這小山，心中便有了依靠，因?yàn)閶寢屖遣粫?huì)虧待孩子的。太陽似乎對濟(jì)南情有獨(dú)鐘，總是沖著濟(jì)南露出笑臉。小雪中的濟(jì)南更是別有姿色。本來就美麗的小山，穿上小雪賦予的花衣，更是若若欲仙。濟(jì)南的冬天的樹，也不是枯黃一片，而是常綠的。是啊!在綠的小山中享受溫暖太陽光的沐浴，多么美好的感受。難怪老舍先生要用那么多漂亮的詞句描繪這一片在冬天的季節(jié)中若有似無的春景呢!

我所擁有的冬天，是使人冷得發(fā)抖的。而濟(jì)南的冬天無限溫暖。老舍的這篇文章讓人感到的溫暖，也許是老舍先生用筆從濟(jì)南帶來的吧!老舍先生筆下的濟(jì)南冬天竟然比令萬千眾生鐘愛的春天更加美，美得攝人心魄。濟(jì)南的冬天居然有這么大的魔力，能使人迷戀冬天，甚至不過分去迷戀春天!

濟(jì)南冬天讀書筆記(篇4)

《濟(jì)南的冬天》聽這個(gè)題目，你必須會(huì)覺得很熟悉吧!對，我今日要寫的就是這篇文章的讀后感，前幾天，我在教師的幫忙下，真正地閱讀了這篇文章。寫這篇文章的作者是我國著名作家老舍。在老舍筆下的這篇

《濟(jì)南的冬天》真是栩栩如生。就連我瀆著讀著，也仿佛置身在濟(jì)南的冬天下。

在《濟(jì)南的冬天》這篇文章當(dāng)中，老舍先生抓住濟(jì)南冬天“溫晴特點(diǎn)，用他的那支神筆，以山、水為主描述對象，用了準(zhǔn)確、優(yōu)美的文字，從不一樣角度描繪了濟(jì)南冬天獨(dú)有的美景。抒發(fā)了自我對祖國山河熱之情。讓人讀后回味無窮，令人真的想去感受一下濟(jì)南的冬天是不是很溫情、暖和安適。

小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，僅有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天異常可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲說："你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！爱?dāng)我閱讀完這一句后，我就十分喜歡這一小段。這段話寫得很可愛。老舍先生把濟(jì)南比作嬰兒，把老城四周的小山比作”小搖籃"。用了比喻、擬人的方法，再現(xiàn)了夢想境界“的明凈，溫暖和舒適的特點(diǎn)。冬天，在我眼里，在我筆下，是一個(gè)冷靜、莊嚴(yán)、到處都是寒風(fēng)呼嘯的季節(jié)?？墒?，冬天，在老舍先生的眼里，筆下，卻是一個(gè)溫情、暖和安適的季節(jié)。我不喜歡冬天，但自從我讀了老舍先生的《濟(jì)南的冬天》后，我就開始喜歡上了冬天。冬天，雖然是寒風(fēng)呼嘯大雪紛飛?？墒?，正是這個(gè)季節(jié)，能考嚴(yán)我們的毅力，讓我們變得更堅(jiān)強(qiáng)，更有意志力。我喜愛冬天。

濟(jì)南冬天讀書筆記(篇5)

《濟(jì)南的冬天》是一篇充滿詩情畫意的散文，老舍先生在英國講學(xué)六年之久，英國的霧氣給他留下深刻的印象，因此來到被譽(yù)為“泉城”的山東省會(huì)濟(jì)南后，感受非常強(qiáng)烈。標(biāo)題“濟(jì)南的冬天”，簡潔明了地點(diǎn)明地點(diǎn)，節(jié)令。告訴讀者，它是不同于其它地方的冬天。因此他緊緊抓住濟(jì)南冬天“溫晴”這一特點(diǎn)，描述出一幅幅濟(jì)南特有的動(dòng)人的冬景；老舍先生還善于描述主要景物的主要特征，表達(dá)自己最鮮明的印象和感受。以下是一篇《濟(jì)南的冬天》讀后感：

濟(jì)南的冬天是美的，老舍先生筆下濟(jì)南的冬天更美。那山、那水、那陽光、那白雪……都給人一種美的享受。特別是浸透在如詩如畫美景中的濃郁情致，更使作品帶有了一種神韻，一種悠長的味道。本文值得玩味的地方是很多的，在此略述以下幾點(diǎn)：

文章布局謀篇層次井然。開頭一段，寫濟(jì)南冬天的天氣。作者以自己的親身感受，通過和北平、倫敦、熱帶的對比，寫濟(jì)南冬天無風(fēng)聲、無重霧、無毒日的“奇跡”“怪事”，突出它的“溫晴”，贊譽(yù)它是個(gè)“寶地”。這是貫串全文的主線，濟(jì)南冬天獨(dú)有的美景，都是與此相聯(lián)系的。第2段開始，“設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇”是個(gè)重要的過渡句，轉(zhuǎn)到對冬天山水的描寫。在分寫山水之前，先給人以濟(jì)南的總體感，用擬人的筆法烘托出一個(gè)“暖和安適”的“理想境界”。作者緊扣住這一點(diǎn)，繪山景，描水色，寓情于景，既表現(xiàn)濟(jì)南冬天山水之美，又寄寓對祖國河山真摯的愛。文章用了三段文字寫冬天的山景，先寫陽光朗照下的山，次寫薄雪覆蓋下的山，再寫城外遠(yuǎn)山，勾畫出一幅淡雅的水墨畫。第5段寫冬天的水色。作者極寫水藻之綠，以襯托水之清澈、透明。又拓展想像，將天光、水色融為一體，描繪泉城鮮亮明麗的色彩。最后，以簡明有力、含義豐富的一句結(jié)束。全文安排有序，脈絡(luò)清楚，銜接緊密，推進(jìn)自然。

文章運(yùn)用比喻和擬人的寫法，不但形似，而且神似，生動(dòng)貼切。比喻突出的例子，如把濟(jì)南比作“小搖籃”；把山坡上小村莊的雪景比作“小水墨畫”；把整個(gè)冬天的濟(jì)南比作一塊“藍(lán)水晶”，無一不小巧秀麗，用來比喻濟(jì)南不高的山，不冷的冬天，是恰到好處的。擬人的句子更多，個(gè)性化更明顯，如把濟(jì)南老城說成是“暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒”；把濟(jì)南周圍的一圈小山寫得很有溫情，“它們安靜不動(dòng)地低聲地說：‘你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！卑焉狡律习唏g的色彩，說成是“給山們穿上一件帶水紋的花衣”，秀美動(dòng)人；把夕陽斜照下粉色的薄雪，比擬為害羞的少女，情態(tài)可掬；把水藻、水和垂柳都人格化了，說“把終年貯蓄的綠色全拿出來了”，“就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上”，“垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！”這些都表現(xiàn)出濟(jì)南冬天的無限生機(jī)和在冬天里孕育著的朦朧春意。

情景交融是本文寫作的又一個(gè)特點(diǎn)。文章在描寫濟(jì)南的冬景時(shí)，處處流露出作者的贊美之情，大致有這樣幾種寫法：一是直接抒發(fā)感情。如開頭寫“對于一個(gè)在北平住慣的人”“對于一個(gè)剛由倫敦回來的人”，通過對比，得出“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”的結(jié)論，既寫出了自己的獨(dú)特感受，又顯得情真意切。后邊還有“這一圈小山在冬天特別可愛”，“那些小山太秀氣！”結(jié)尾一句蘊(yùn)含著“我愛濟(jì)南的冬天，我愛冬天的濟(jì)南”的情意。二是創(chuàng)造意境，流露深情。如，“請閉上眼睛想：一個(gè)老城……這是不是個(gè)理想的境界？”“最妙的是下點(diǎn)小雪呀！”“這是張小水墨畫”。在優(yōu)美的意境中，表達(dá)作者贊美的真情。三是虛實(shí)結(jié)合，展開想像，抒發(fā)熱愛之情。如，“樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦”，“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊”等，不但寫出景物的外形，而且飽含喜愛的心情。

老舍先生是語言大師，在詞語的選用上十分講究，如：“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒”，“等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?！薄苍~造句非常精妙。還有關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用也是很妥帖的。如：“天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！”“況且”，進(jìn)一步申述理由，或者補(bǔ)充、追加新理由；“還”，表示范圍的擴(kuò)大，有所增益或補(bǔ)充。這里“況且……還”連詞和副詞配合，起關(guān)聯(lián)作用，恰當(dāng)?shù)亟M合了要說的意思。

文章以“濟(jì)南的冬天”作標(biāo)題，表明所寫的是濟(jì)南這個(gè)特定環(huán)境的冬天，不同于其他地方的冬天。最后的“這就是冬天的濟(jì)南”是全文的結(jié)束語，抒發(fā)了作者對“冬天”這個(gè)特定時(shí)令里的濟(jì)南的總的觀感。意思是：這溫暖如春、秀麗如畫、天明水凈的藍(lán)水晶的世界，就是冬天的濟(jì)南啊！這樣的結(jié)尾，既和開頭“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”相呼應(yīng)，又點(diǎn)了題，抒發(fā)了作者的贊美之情，給人以回味的余地。

我也去過濟(jì)南，不過不是冬天，是夏天。的時(shí)候，那時(shí)候我和他還在一起，他在濟(jì)南上學(xué)，我就是去找他的。

好像全國的夏天都是一樣的熱，我到濟(jì)南的時(shí)候，覺得沒比海南涼快多少，而且由于我和他個(gè)頭差距太懸殊，沒法打傘。導(dǎo)致那三天就那么赤裸裸地呆在太陽光下與濟(jì)南的陽光來了次親密接觸。是的，我只在濟(jì)南呆了三天，所以并沒有徹底地感受濟(jì)南的山水人情。三天的行程感覺時(shí)間特別緊，印象中自己一直在走、走、走，當(dāng)然，那時(shí)候有他在身邊，就那么一直走也覺得幸福。

記得他先帶我去的泉城廣場。聽說那是濟(jì)南標(biāo)志性代表性的地方。泉城廣場，顧名思義，它就是個(gè)廣場，有一座很漂亮的金荷花，其實(shí)是一個(gè)噴泉。我去那天正好在噴，當(dāng)然，它每天都會(huì)噴。荷花雕像在水花和陽光中熠熠生輝，很漂亮。花的旁邊是一半圈兒類似長廊的建筑。那里很涼快，有很多偉人的銅像，孔子啊、孫武啊、李清照啊、蒲松齡啊等等。他們都有一個(gè)特點(diǎn)，都是銅的。呵呵，這是廢話。他們都是山東人。長廊特別長，偉人也特別多，從古到今。山東果然是個(gè)人杰地靈的地方。我跟好幾個(gè)名人都合了影，可惜要不到他們的親筆簽名了……

荷花的對面比較遠(yuǎn)的地方，是濟(jì)南象征性的雕塑。天藍(lán)色的，中間有一顆明珠，很藝術(shù)。不過我是俗人一個(gè)，不懂該怎么欣賞，也看不出它的意義。晚上的泉城廣場特別熱鬧，跳舞的、練武的、耍雙節(jié)棍的、滑旱冰的、遛彎兒的、賣東西的，反正我覺得比白天熱鬧多了。身處在這樣的環(huán)境我也異常的興奮，吵著嚷著讓他給我買好吃的。最后他給我買的棉花糖，這是他第二次給我買棉花糖。也怪天太熱，還沒吃幾口就都化了，弄得一臉一身一手都是，然后他再很無奈的給我擦。嘿嘿，總共我就吃兩次棉花糖，兩次都讓我印象深刻，心里感動(dòng)，覺得幸福。

跑題了，我再說回來。濟(jì)南三大名景：趵突泉、大明湖、千佛山。這三個(gè)地方要是沒去上一去，那真是白來濟(jì)南了。由于時(shí)間關(guān)系，我只去了趵突泉。照了很多照片，都好好珍藏起來了。傳說中的72泉眼(是吧？)我也不知道到底有多少，反正大部分已經(jīng)不冒水了，變成一灘死水了。最著名的泉眼當(dāng)然還在冒，不過也不像小學(xué)課本里的照片上那樣那么壯觀了。一汪池水清澈見底。那天是個(gè)大晴天，陽光照在池中明晃晃的。池底有很多亮閃閃的東西，我問他是什么，他拿出一枚硬幣跟我說，許個(gè)愿吧。原來，這還是許愿池呀。后來他帶我來到一個(gè)示意圖那，一邊讓我看一邊給我講趵突泉冒水的原理，原諒我嘴笨，心里明白但是說不出來。反正由于地下水線下陷(？)，導(dǎo)致了趵突泉很多泉眼不冒水，如果還這樣下去，早晚有一天，世界上不再有趵突泉。聽的我好傷心。

老舍先生眼中秀氣的小山，我是在第二天體會(huì)到的。

對了，他還帶我去了一個(gè)小吃街，叫“芙蓉街”，里面都是賣吃的的。我以為他會(huì)帶我從街頭吃到街尾，可是沒有。他說這些東西看看就好，吃的話太不衛(wèi)生……雖然心里有點(diǎn)不甘心，可還是聽了他的話。唉，有點(diǎn)小遺憾。

由于種種原因，濟(jì)南之行就這么草草結(jié)束了?；丶业穆飞希艺f，等明年暑假(也就是今年)去找他，再帶我去大明湖和千佛山。我滿心期待著，以為一年時(shí)間很快就會(huì)過去的。確實(shí)很快，不過比時(shí)間更快的，他已經(jīng)離開我了。我沒再去過濟(jì)南，也沒再見過他。沒關(guān)系，以后我自己去，兩個(gè)人的約定，我一個(gè)人也可以完成。

好吧，這已經(jīng)不是一篇讀后感了，算是一篇回憶吧。借著回憶濟(jì)南之行來回憶他。分開大半年了，我有時(shí)還會(huì)想起他。忘記？怎么可能那么容易？又何必強(qiáng)迫自己忘記呢？平靜的想念，也未必是壞事。嗯，就到這里吧，我的濟(jì)南之行。

老舍的散文名篇《濟(jì)南的冬天》是一首抒情詩，是一幅風(fēng)景畫，是一曲冬天的贊歌。究其成功的原因有多種，作者運(yùn)用樸素自然、新鮮風(fēng)趣而富有音樂美的語言是主要因素之一。

一、語言清新樸實(shí)。

書面語與口語協(xié)調(diào)交織。本文語言是那么清新樸實(shí)，好似拉家常一般，絲毫沒有故作高深之態(tài)，但又非常講究，值得仔細(xì)玩味。而文中使用了大量口語，如寫濟(jì)南的山水“全在天底下曬著陽光”，寫濟(jì)南人“一看那些小山，心中便有了著落”，“全”“著落”都是口語中的詞匯，用在這些書面句式中，自然妥貼。尤其是像“這兒準(zhǔn)保暖和”“干啥還希望別的呢”完全是地地道道的口語，富有生活氣息，帶有老北京的語言色彩，嵌在秀麗的描寫文字中，沒有一點(diǎn)兒生澀感，使整篇文章的語言既清麗雋永又樸素自然。

二、語言具有一種內(nèi)在的旋律美。

詞語本來就是聲音和意義的結(jié)合。用詞語構(gòu)成句子，連綴成篇，念起來自然就有了一定的聲感。聲感就是指語言的聲音節(jié)奏給人的一種具體的感受，美的語言能夠達(dá)到和諧動(dòng)聽，流暢自然，所謂“擲地作金石聲”。我國清代桐城派文人認(rèn)為“文章之妙無不出于字句聲色之間，舍此便無可窺尋”。請看開頭一段：對于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對于一個(gè)剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕?？墒牵诒敝袊亩?，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。開篇就是兩組由“對于”引起的介詞結(jié)構(gòu)短語。短語一般容易呆板、生硬，而老舍卻能獨(dú)創(chuàng)奇語，在短句中使用了倒裝句，突出“像我”，緊接著又以陳述句進(jìn)行敘述，句式的排列既工穩(wěn)又靈活，形成整中有散，長短錯(cuò)落的結(jié)構(gòu)，讀起來朗朗上口，具有音樂的聲調(diào)美。

三、運(yùn)用精妙的修辭，使文章富有情感。

文章較多地運(yùn)用了比喻、擬人寫法，不但形似，而且神似，生動(dòng)貼切地表現(xiàn)了濟(jì)南冬天的特點(diǎn)，寄寓了作者的贊美之情。如“小搖籃”這一句運(yùn)用了比喻和擬人的修辭，將一圈小山寫得像慈母般溫存、體貼、慈祥，“小搖籃”的“小”正照應(yīng)了小山的“小”。“安靜不動(dòng)”是寫神態(tài)，“低聲”是寫聲調(diào)。這兩個(gè)修飾語使人想起母親在搖籃邊低聲哼著催眠曲的情態(tài)，賦予這一圈小山以慈母之情?！皶瘛薄八薄靶选边@一連串相關(guān)的擬人寫法，創(chuàng)造了一個(gè)暖和安適的“理想境界”。寫樹上的雪，不說樹尖上落滿了雪，而說“頂著一髻兒白花”，又比作“日本看護(hù)婦”，一個(gè)“頂”字準(zhǔn)確地表現(xiàn)了樹尖上一髻兒白花的位置和形狀，因?yàn)槭切⊙?，所以只有樹尖上積了一小堆白雪，而“頂”字中既有“在樹尖上”，又有“一小堆”的意思；“頂”字又引起下文把矮松比作“日本看護(hù)婦(護(hù)士)”的比喻，日本的護(hù)士頭上總是戴著一頂別致的白色工作帽。帽子往往突出在頭的頂部，好像是“頂”在頭上似的，兩者的相似點(diǎn)就在“頂”著白帽子上。這個(gè)比喻不僅形象、生動(dòng)、貼切地表現(xiàn)了下小雪后矮松的秀美形態(tài)，而且充滿詩情畫意。又如寫薄雪“害羞”的情態(tài)，寫露出“粉色”容顏的山腰等等，突出了它們嬌美的情態(tài)和小山秀麗的景色。

“穿一件帶水紋的花衣”，一個(gè)“穿”字既準(zhǔn)確表現(xiàn)了雪、草覆蓋的狀態(tài)，又引起了“一件帶水紋的花衣”的比喻?！皫y的花衣”的比喻描繪了雪色與草色相間的美景，給讀者以動(dòng)人的生活實(shí)感?！翱粗粗币韵率锹?lián)想，“更美的山的肌膚”可理解為春天來臨后那滿山的花草。這一聯(lián)想與第2段兩個(gè)“也許”的幻想照應(yīng)，表現(xiàn)了對春天的憧憬。“忽然害了羞”用擬人的方法描繪了夕陽斜照下雪色嬌美的情態(tài)。一個(gè)“羞”字，不僅畫出了雪景的“色”，與“粉色”相貼切，而且繪出了雪景中的情和內(nèi)在美。

第4段再寫城外遠(yuǎn)山，勾畫出一幅淡雅的水墨畫。這幅畫“也許是唐代的名手畫的吧”一句，既是比喻，更增添了“這是張小水墨畫”的真實(shí)感，使讀者體味到寫意畫的妙處。第5段寫濟(jì)南冬天的水色。作者在描寫中融入了自己獨(dú)特的感受。先著力渲染“綠”，一連用了五個(gè)“綠”。一個(gè)寫綠萍，四個(gè)寫水藻。用“綠”來襯托水的清澈、透明。“水也不忍得凍上”用擬人的方法，把水寫得脈脈含情。文章結(jié)尾處把清亮的河水比作“藍(lán)水晶”，這些比喻透著清秀和靈氣，字里行間溢滿贊美喜愛之情。作者靈活地運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，使文章語言平添一番情趣，增強(qiáng)了人情味，越發(fā)顯得精美。語言是文學(xué)的第一要素(高爾基語)，它是文章的重要組成部分，是作者傳情表意的工具。一篇精致的散文離不開精美的語言，我們從老舍的散文名篇《濟(jì)南的冬天》中肯定會(huì)獲得不少啟發(fā)！

濟(jì)南冬天讀書筆記(篇6)

老舍先生是北京人，可是他的《濟(jì)南的冬天》寫得很美很美，仿佛濟(jì)南的冬天有無窮的魅力，而北京的冬天留給他的，似乎只是風(fēng)沙的印象。其實(shí)在北京，風(fēng)沙是只有春天才有的，這里的冬天也很美，關(guān)鍵是看你有什么樣的心情。

由于父母在北京大學(xué)當(dāng)老師，我從小便在校園里經(jīng)歷了一個(gè)個(gè)春夏秋冬。也曾經(jīng)隨著父母走過了好多的地方，卻總覺得這里的冬天很有特點(diǎn)，可能是北方的冬的極致吧。北大的校園叫做燕園，燕園的冬天很美麗燕園是個(gè)校園，所以這里的冬天多了好多的文化韻味，也多了無限的生機(jī)。雪天大概是最讓她顯現(xiàn)出魅力的時(shí)刻了。在冬雪初降的日子里，細(xì)碎的雪花飄落看，悄沒聲兒的，穿過樹枝，幔幔的在地上鋪上一層銀白的地毯。不知道雪花是不是真的是天使抖落的羽毛，我想應(yīng)該是吧，要不然它為什么那么的潔白無瑕呢？那六辯的精靈帶著些許透明從遙遠(yuǎn)的天國里降落到人世，棲息在人們的心里。抬手問，看它們落在你的手掌心，輕輕地呵_□氣，它便化做透明的水珠，如淚水—般昰瑩。捧著這雪花的精魂，你都不敢大聲說話，只覺得那靜謐的時(shí)刻是那么讓人感動(dòng)你慢慢走著，隱隱地遠(yuǎn)處傳來歡笑聲。那是在大片的空地上，大一的新生們在玩雪。許多從南方來的學(xué)生們大概沒有見過雪花吧，所以分外的驚喜。你看他們，笑著，跳著，鬧著，仿佛這雪就是為他們而下的，仿佛整個(gè)世界都是屬于他們的。他們年輕。恣意揮灑著活力，融在這美麗的世界里。而六翼的小精靈仿佛受了感染，也調(diào)皮起來。他們飛快地舞起來，挾著風(fēng)，直往人的脖子里面鉆。那是透人心脾的涼啊。不過你要小心呵，因?yàn)殒音[的人們打雪仗時(shí)的流彈一不小心就會(huì)擊中你。

而園子里最吸引人的當(dāng)是未名湖了。湖面早已經(jīng)結(jié)了厚厚的冰，仿佛一個(gè)冰晶里的童話世界。人們在湖上滑冰，女孩子穿著火紅的外衣，像是要把這個(gè)冬天燃燒起來，情侶們相互扶持著，倜爾滑倒便是一陣歡快的笑聲。有些老師滑冰的技術(shù)可好了，就像是飛一樣，舒展著胳膊，突然來一個(gè)轉(zhuǎn)身，你正在為他們捏一把汗的時(shí)候，他們已經(jīng)迅疾地從你的眼前滑過了燕園的冬天是蒸騰著生命的冬天，這里有的是生機(jī)和活力

請你像我這樣做讀書筆記通用

眾所周知，身為一名合格的人們教師，我們應(yīng)該將自己的每階段教學(xué)效果變化記錄下來，而教育筆記可以幫助老師完善教育方法和措施。如何動(dòng)筆寫一篇教育筆記呢？小編花時(shí)間專門編輯了請你像我這樣做讀書筆記通用，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

請你像我這樣做讀書筆記(篇1)

經(jīng)管系教師馬彩華

《做林徽因這樣的女子》從個(gè)性、優(yōu)雅、睿智、情感、夢想、人際交往、談吐和享受平淡八個(gè)方面，對林徽因的生活、情感、性格等進(jìn)行剖析，講解為何林徽因會(huì)成為一個(gè)受人追捧的萬人迷，也為當(dāng)今讀者做像林徽因那樣的女人指明了一條道路，其中有一些片段和觀點(diǎn)讓我印象深刻，記憶猶新。

其一，盡情揮灑最靚麗的個(gè)性魅力。

個(gè)性是女人最鮮明的標(biāo)簽，是區(qū)分女人的美麗標(biāo)尺。

每個(gè)女人都有自己的個(gè)性。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

女人獨(dú)特的個(gè)性，強(qiáng)過附庸風(fēng)雅的時(shí)尚。

一個(gè)女人只要活著，就要揮灑出自我的個(gè)性，發(fā)揮出自己個(gè)性的優(yōu)勢。

比如熱情、溫柔、率真、坦誠等個(gè)性，能夠體現(xiàn)出女人所特有的魅力，讓其變得與眾不同，既能保持獨(dú)立的人格，又能與他人友好相處。

其二，要學(xué)會(huì)駕馭自己的情緒。

如果你不能動(dòng)就不要發(fā)脾氣。如果你有事情要做，你應(yīng)該用柔和的聲音說出來。

不開心或生氣時(shí)，要先學(xué)會(huì)深呼吸，遠(yuǎn)離自己所在的環(huán)境，將壞情緒在轉(zhuǎn)身的瞬間轉(zhuǎn)化出去，不要用高聲叫喊的方式宣泄不良情緒。

一個(gè)女人要變得溫柔似水，就要注意自己的面部表情，要記得，無論遇到多少悲傷或痛苦的事情，都不要將痛苦悲傷表現(xiàn)出來，而是要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地隱藏，讓自己的臉上永遠(yuǎn)充滿溫柔、親切的笑容。

其三，多一些率真，多一些陽光。

每個(gè)女人都希望自己艷冠群芳，其實(shí)，漂亮的容貌就像鮮花一樣，雖然艷麗芬芳，卻總有凋謝的那一刻。

女人要想擁有永恒的魅力，就必須豐富自己的內(nèi)涵和個(gè)性，豐富自己的內(nèi)在氣質(zhì)和人格魅力，才能永遠(yuǎn)閃耀。

在生活中，總聽到有人抱怨自己長得不漂亮，與其如此，不如設(shè)法培養(yǎng)自己良好的個(gè)性，不管世事如何變幻，都能讓個(gè)性的魅力在歲月長河中大放異彩。

其四，坦誠，是女人最強(qiáng)大的個(gè)性**。

在這個(gè)世界上，有一種人格可以讓人進(jìn)入天人合一的境界。這種性格就是誠實(shí)。

如果一個(gè)人失去了誠實(shí)，他就失去了最迷人的人格；如果他失去了誠實(shí)，他就失去了最癡迷的道的品質(zhì)。

坦誠是什么？坦誠是指真實(shí)不欺、誠實(shí)無妄。

坦誠待人就是坦誠待人。

女人不可能漂亮，但必須有坦率的個(gè)性。

坦誠是指敞開心扉，以真誠的態(tài)度去溝通。

誠實(shí)可以說是與他人溝通的橋梁。內(nèi)心誠實(shí)的人，如一面干凈的鏡子，照亮了別人和自己。

一個(gè)誠實(shí)的女人可以從對方的角度思考，從不同的角度分析相同或不同的問題，理解事實(shí)的真相。

讀完了書，我稍加總結(jié)，大抵形成了這樣幾句話，我們對于身邊的人，往往都是始于顏值，忠于才華，而最終陷于人品的，所以希望我們女性朋友們都能修煉自己的內(nèi)功，提升自身的素養(yǎng)，做一個(gè)林徽因這樣的女子。

請你像我這樣做讀書筆記(篇2)

有一個(gè)年僅十二歲的少年在創(chuàng)辦《陽光》雜志的兩年中，用辦雜志的收入幫助了許多窮苦的孩子，但他生前從來沒有為自己花過一美元。這個(gè)孩子就是《少年總編》的主人公——迪羅·達(dá)貝里。

前幾天，我們學(xué)習(xí)了《少年總編》這篇課文，心情久久不能平靜。大家圍繞“達(dá)貝里這樣做值得嗎”展開了激烈的討論。我覺得他這樣做值得。

達(dá)貝里努力創(chuàng)辦一本雜志，但賣雜志的錢被用來給同學(xué)買鞋和襪子，但他沒有給自己留下一雙鞋和襪子。我非常佩服達(dá)貝里的這種高尚精神。只要我熱心幫助別人，別人就會(huì)快樂，我也會(huì)快樂。的確，達(dá)貝里是這樣想的，也是這樣做的。

但有些人認(rèn)為這不值得。他們甚至認(rèn)為這很愚蠢。即使他給同學(xué)們分發(fā)鞋子和襪子，他也至少會(huì)為自己保留一雙。他真是個(gè)好人。他總是為愛而奮斗，幫助別人。因?yàn)樗钪?/p>

“如果我為自己留下一雙鞋襪，很可能這雙鞋襪就可以去幫助更多的同學(xué)?”是的，達(dá)貝里有一顆金子般的心，他把自己所有愛都注入到別人身上。達(dá)貝里他就是這樣，一心只為別人著想。

我們每個(gè)人在生活中都不可避免地會(huì)遇到困難。如果此時(shí)有人向你伸出援手，你會(huì)感到多么溫暖。我就有過這樣的感受。放學(xué)后的一天，我像往常一樣坐公共汽車回家。

售票員的阿姨來取錢。我去檢查我的口袋。糟了，我的錢沒了!我的臉唰的一下紅到了耳根。

我該怎么辦？叫司機(jī)停車。我下去算算。那我就得付錢了我想不出更多了。售票員的阿姨站在我面前。我低著頭，“我……我的錢丟了。

”好容易把這句話說完了，別人會(huì)相信嗎?我正等著別人的一陣奚落時(shí)，坐在我旁邊的一個(gè)哥哥開口了：“我替他買票!

”我充滿感激的望了望旁邊的大哥哥，說了聲謝謝，心中的一塊石頭也算是落地了。大哥只是對我笑了笑，但他的微笑總是在我心里。

高爾基說過“給永遠(yuǎn)比拿愉快”。的確，在遇到困難的時(shí)候能得到別人的幫助是快樂的，但如果在別人遇到困難的時(shí)候主動(dòng)幫助別人，你一定會(huì)覺得更快樂。上周二放學(xué)后，我和馬銳、黃磊一起回家，途中下起了雨。

他倆都沒帶傘，只有我一個(gè)人帶傘，于是我們便三個(gè)人打一把傘。當(dāng)我回到家，我的衣服濕了，但我很高興。

達(dá)貝里是我們的榜樣。他的名字永遠(yuǎn)銘刻在我們心中。如果每個(gè)人都能只為其他人想，像達(dá)貝里，我們的世界會(huì)更好。

請你像我這樣做讀書筆記(篇3)

《今天可以這樣做教師》讀后感2提要：課堂上訓(xùn)練學(xué)生學(xué)***。一。聽力能力可以使學(xué)生在課堂上專心聽講，認(rèn)真做作業(yè)，考試試不粗心，提高學(xué)習(xí)能力，每天訓(xùn)練10分鐘，課后在家里訓(xùn)練才有作業(yè)

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有一句英文是這樣說的：“educationisnotthefillingofapail,butthelightingofafire。”。

我希望我們的教育能點(diǎn)燃每個(gè)孩子內(nèi)心的火焰。

今天有這樣的教師，他們在開學(xué)的第一天給學(xué)生帶來無比的驚喜；今天有這樣的教師，他們是真正的教學(xué)大師，他們的課堂永遠(yuǎn)高效有趣；今天有這樣的教師，在他們眼里永遠(yuǎn)沒有“差生”，他能讓最差的學(xué)生的學(xué)生考取重點(diǎn)大學(xué)；今天，有這樣的教師，他們用自己的智慧和汗水獲得最精彩的教師人生……今天，我們可以這樣做教師！

這是《今天可以這樣做教師》封面上的一段文字，簡簡單單，卻讓我感受到教師的無窮魅力。我被書中許多中外優(yōu)秀教師對學(xué)生那濃濃的愛與超常的智慧深深地吸引、深深地感動(dòng)。同時(shí)讓我感覺到自己的渺小。

讀這本書，最初吸引我的是這本書的目錄，小學(xué)里的大師桂賢娣，小螞蟻們的偉大起點(diǎn)常麗華，王金戰(zhàn)、雷夫、魏書生、薛瑞平、李鎮(zhèn)西等等這樣的名師，都是我們耳熟能詳?shù)?，我們一起分享過她的教育教學(xué)智慧的名師。在目錄的指引下，我沉浸在其中，每一位老師都如此感人。他們是真正用愛、用心在做教育，急孩子所急，想孩子所想……今天，當(dāng)教師就要當(dāng)竇桂梅這樣激情的教師；今天，當(dāng)教師就要當(dāng)俞玉萍這樣有詩意的教師；今天，當(dāng)教師就要當(dāng)李圣珍這樣的“差生救星”。

這本書分為五個(gè)部分：第一，放學(xué)后我能做什么。二是課堂上，我是這樣教的，第三部分是，在我眼里，沒有“差生”。

第四部分是教師能走多遠(yuǎn)。第五部分是你對學(xué)生的影響。

面向未來的教育，不僅僅是開發(fā)孩子的智力，而是要讓孩子認(rèn)識自我，培養(yǎng)孩子的三大“商素”——智商、情商。開學(xué)了實(shí)行心情教育?？匆豢慈荷?，沐浴晨光雨露，欣賞天空星空——這就是心境教育。

我第三次高考復(fù)習(xí)時(shí)，老師授課充滿熱情，注重鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，同時(shí)對我們進(jìn)行心情教育：江邊說故事，參觀名人故居，爬山消遣……這表面看來像是浪費(fèi)時(shí)間，但我們在這種氛圍中學(xué)會(huì)了排遣雜念和彼此相處，收獲了愉悅心情，學(xué)***情與效果也在無形中得到提升。兒童的情緒教育、家庭的情緒教育和學(xué)校的情緒教育是必不可少的。

目前，中國的心情教育現(xiàn)狀不容樂觀。許多中學(xué)受到各種限制，沒有勇氣和能力放手進(jìn)**緒教育。孩子們?nèi)狈ψ杂砂l(fā)展的空間，被限制在校園和家庭中，沒有機(jī)會(huì)在天地之間自由發(fā)展。即使有，也很難保證自己有那種放肆的心情。

學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)***阻礙孩子快樂成長的“咒語”。

課堂上訓(xùn)練學(xué)生學(xué)***。一。聽力能力可以使學(xué)生在課堂上專心聽講，認(rèn)真做作業(yè)，考試試不粗心，提高學(xué)習(xí)能力，每天訓(xùn)練10分鐘，課后在家里訓(xùn)練才有作業(yè),請家長監(jiān)督訓(xùn)練情況,必須每天堅(jiān)持訓(xùn)練,效果明顯。2閱讀經(jīng)典，是學(xué)好語文的關(guān)鍵。

也是理解人生的重要途徑。經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，一定有其卓越之處。在閱讀的時(shí)候，并不一定感覺到明顯效果，但寫起作文來，筆下的文采仿佛不是自己的，涓涓流出。

這就是文化的熏陶，它在不知不覺中融入了讀者的生活。建議孩子們不要看快餐書，如雜志、童話、如何快速取得成功等。他們應(yīng)該讀世界名著。可能剛開始讀，會(huì)找不著感覺，但讀上兩三本，就會(huì)找到節(jié)奏。

3**教化閱讀，**等藝術(shù)形式，其終極意義是讓人在一定階段感到快樂，讓靈魂舒展而輕盈。孩子們的時(shí)間很緊，根據(jù)情況選擇一些優(yōu)雅的**放，在輕松的情況下，不自覺地接觸到一些世界名曲，而一些歌詞寫得很好的歌曲，就會(huì)成為漢語的素材。

“差生”。實(shí)行鼓勵(lì)教育。

孩子們的優(yōu)勢不一定會(huì)自動(dòng)顯現(xiàn)出來。很多時(shí)候，人們需要努力挖掘。實(shí)際上，每一個(gè)孩子或多或少都是有優(yōu)勢的，即便是發(fā)型、笑容、服飾這些看似與學(xué)***的方面，也同樣值得表揚(yáng)?？杀頁P(yáng)的事有很多，學(xué)***是其中的一個(gè)方面。

一個(gè)教師到底能走多遠(yuǎn)？就是說一位教師在自己的崗位上，能取的多大的成就，靠的是運(yùn)氣，才氣和時(shí)間，但教師的個(gè)人努力和堅(jiān)持最不可缺的，教師的命運(yùn)掌握在自己的手中，一位教師到底能走多遠(yuǎn)，除了外界的因素，最重要的靠教師自己持之以恒的堅(jiān)持和努力。一個(gè)優(yōu)秀教師最重要的標(biāo)志是他的影響力，這是他在學(xué)生心目中的魅力和形象。教師的言行不經(jīng)意間成就了學(xué)生的生命，這是教育的神奇和教育的魅力所在。

通過這本書，我真正體會(huì)到了愛是恰當(dāng)?shù)?，愛是恰?dāng)?shù)?，愛是有效的，?chuàng)造了良好的課堂氛圍，使作品豐富多彩，光彩奪目。

請你像我這樣做讀書筆記(篇4)

《我這樣做教師》是魏書生老師的又一杰作，魏老師集累自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用樸實(shí)的語言表達(dá)了對教育的摯愛，對課堂的迷戀。讀了個(gè)章節(jié)，我有以下兩個(gè)方面的體會(huì)。

一、事事敢于與學(xué)生商量的背后。

魏老師是一位非常民主的老師，遇到困難的事情他總把“商量”二字放在前面，這個(gè)看似人人都能做到的事情，其實(shí)能夠堅(jiān)持的人寥寥無幾，這里面的原因除了部分人喜歡“操縱權(quán)力”的天性外，還有一個(gè)更重要的原因是“商量”之后措施的執(zhí)行問題。既然是討論事情，就必須聽取別人的意見，甚至違背自己的意愿做出決定。雖然我們總把“少數(shù)要服從多數(shù)”掛到嘴邊，可真正執(zhí)行時(shí)能夠誠心地樂意做到者，為數(shù)少矣。

二、就我個(gè)人的**課來說，我有時(shí)會(huì)自信的覺得自己是在跟學(xué)生商量，可是為什么他們還是會(huì)那樣呢?說白了，自己的內(nèi)心其實(shí)并沒有真正做到讓學(xué)生自己去選擇，學(xué)***書生老師的書，我覺得在以后的教學(xué)中我可以嘗試著做一些快樂體驗(yàn)式**教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生輪流來當(dāng)我們**課的小老師，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)***，營造寬松和諧的課堂氛圍，構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。讓學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生和教師之間自由的、主動(dòng)地去**交流，允許學(xué)生突發(fā)奇想、展現(xiàn)奇思妙想。

我相信，如果每個(gè)學(xué)生都想做自己想做的事情，就能最大限度地發(fā)揮自己的能力，這才是真正課堂教學(xué)需要達(dá)到的效果。

請你像我這樣做讀書筆記(篇5)

《聰明女孩這樣做》是一本非常優(yōu)秀的自助成長類圖書。這本書告訴我們，聰明的女孩應(yīng)該如何做才能在生活、學(xué)習(xí)、工作等方面取得更多的成功。本書中的內(nèi)容豐富多彩，涵蓋了人生的許多重要方面，包括身心健康、人際關(guān)系、職業(yè)規(guī)劃等。

第一章：身心健康

這一章的主要內(nèi)容是關(guān)于身心健康的，為我們介紹了如何保持一個(gè)健康的身體和心理狀態(tài)。在這一章中，我們了解到要保持健康的身體需要有足夠的運(yùn)動(dòng)，健康的飲食和規(guī)律的生活習(xí)慣。而保持健康的心理狀態(tài)則需要我們學(xué)會(huì)放松和應(yīng)對壓力。我們可以通過練習(xí)瑜伽、冥想或者學(xué)會(huì)和他人交流來減輕壓力。

第二章：人際關(guān)系

在這一章中，作者通過講述她成功的歷程，向我們展示了如何處理和他人的關(guān)系。她提醒我們，我們的人際關(guān)系將對我們的職業(yè)和個(gè)人生活產(chǎn)生重要的影響。要想取得成功，我們需要知道如何建立、維護(hù)、修復(fù)和結(jié)束一系列關(guān)系。如果我們沒有正確的處理這些關(guān)系，我們將會(huì)遇到困難和挫折。因此，我們需要學(xué)習(xí)如何處理和他人的關(guān)系，避免與他人發(fā)生沖突。

第三章：職業(yè)規(guī)劃

這一章是對職業(yè)規(guī)劃的全面講述，為我們展示了如何規(guī)劃自己的職業(yè)和工作生涯。在這一章中，作者向我們闡述了規(guī)劃自己的職業(yè)生涯是一個(gè)非常重要的過程。要想取得成功，我們需要了解自己的優(yōu)勢和不足，清楚自己的職業(yè)目標(biāo)，并且按照合適的計(jì)劃行動(dòng)。只有這樣，我們才能在職場上取得更多的成功。

第四章：自我發(fā)展

這一章是對自我發(fā)展的全面探討，為我們展示了如何提高自己的思維能力，拓寬自己的視野和擴(kuò)展自己的知識領(lǐng)域。在這里，我們了解到要想在這個(gè)競爭激烈的世界中取得成功，我們需要不斷學(xué)習(xí)、探索和嘗試新的事物。只有這樣，我們才能不斷提高自己的能力和競爭力。

總結(jié)來說，這本書是一本非常優(yōu)秀的自助成長圖書。它為我們提供了許多有用的建議和指導(dǎo)，幫助我們實(shí)現(xiàn)成功并取得更多的成就。這本書告訴我們，我們需要保持健康的身體和心胸，學(xué)會(huì)處理與他人的關(guān)系，規(guī)劃我們的職業(yè)生涯，以及不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展自我。只有這樣，我們才能成為真正的聰明女孩，取得成功并實(shí)現(xiàn)自己的夢想。