實(shí)習(xí)周記教育

實(shí)習(xí)周記教育。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。在平日里的學(xué)習(xí)中，幼兒園教師時(shí)常會(huì)提前準(zhǔn)備好有用的資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。有了資料才能更好地安排接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作！你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？小編特地花時(shí)間為你收集并編輯了實(shí)習(xí)周記教育，供你閱讀參考，并請(qǐng)收藏本頁(yè)面！

實(shí)習(xí)周記教育 篇1

這兩周是我在一所小學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)的時(shí)間。這是我第一次實(shí)習(xí)，也是第一次接觸到教育行業(yè)。在此期間，我深切地感受到了教育是一項(xiàng)最重要的事業(yè)，也意識(shí)到了教育教學(xué)工作的不易。

第一周的實(shí)習(xí)，我主要負(fù)責(zé)一年級(jí)的英語(yǔ)課程。這是小學(xué)生第一次學(xué)習(xí)英語(yǔ)，因此我的任務(wù)就更為重要，要讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍下愛(ài)上英語(yǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法，例如圖片、歌曲、游戲等，以幫助學(xué)生容易地記住單詞和語(yǔ)法知識(shí)。在教案的編制方面，我也按照學(xué)生的普遍需求，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，不斷完善和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)結(jié)束后，我對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的評(píng)估，記錄下他們的個(gè)人情況和學(xué)習(xí)狀態(tài)，以便于下一步的教學(xué)調(diào)整和安排。

第二周的實(shí)習(xí)，我跟隨一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師去觀摩他的教學(xué)。老師利用自己的經(jīng)驗(yàn)和技巧，以及豐富的語(yǔ)言知識(shí)和理解力，使學(xué)生們?cè)谡n堂上不僅能聽(tīng)懂和說(shuō)出英語(yǔ)對(duì)話，而且還能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行自由的英語(yǔ)會(huì)話。我對(duì)老師的教學(xué)方法和技巧非常佩服，通過(guò)這兩周的實(shí)習(xí)，我得到了豐富的經(jīng)驗(yàn)和收獲，也在不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步著。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我明白了一個(gè)道理，教育行業(yè)是一項(xiàng)非常具有挑戰(zhàn)性的工作，對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)，需要具備的不僅僅是專(zhuān)業(yè)的技能和知識(shí)，還需要有耐心、責(zé)任感、細(xì)心等素質(zhì)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也深入了解到了教師日常的工作量不小，需要進(jìn)行充分的備課、上課和評(píng)估等，對(duì)于教學(xué)工作的重視程度和教師的敬業(yè)精神都值得我們好好學(xué)習(xí)和效仿。

總之，這次英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)不僅讓我學(xué)到了如何進(jìn)行教學(xué)工作，更深化了我對(duì)教育行業(yè)和英語(yǔ)教學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和提高，成為一名更優(yōu)秀的人才。

實(shí)習(xí)周記教育 篇2

教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)周記

第一周

初入實(shí)習(xí)班級(jí)，心情忐忑不安。雖然在學(xué)校學(xué)過(guò)許多教學(xué)理論，但面對(duì)真正的班級(jí)教學(xué)仍有不少挑戰(zhàn)。在導(dǎo)師的幫助下，我慢慢適應(yīng)了班級(jí)中的教學(xué)環(huán)境。我參與了許多課堂教學(xué)活動(dòng)，觀察了導(dǎo)師的教學(xué)過(guò)程，記錄了一些教學(xué)技巧和方法，提出了一些改進(jìn)和建議。在第一周實(shí)習(xí)中，我真正領(lǐng)會(huì)了理論與實(shí)踐結(jié)合的重要性。

第二周

隨著實(shí)習(xí)的深入，我開(kāi)始帶領(lǐng)小組展開(kāi)一些課堂教學(xué)活動(dòng)。我想在這個(gè)過(guò)程中掌握更多的教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)。我參與了小組的備課，分析了課程目標(biāo)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)了課程活動(dòng)和教學(xué)資源，展開(kāi)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)和案例教學(xué)。雖然在實(shí)踐過(guò)程中也遇到了一些問(wèn)題，但是通過(guò)與小組成員討論和導(dǎo)師的指導(dǎo)，我逐漸掌握了教學(xué)設(shè)計(jì)和組織能力。

第三周

在第三周實(shí)習(xí)中，我參與了學(xué)校組織的教育活動(dòng)。這是一個(gè)更加廣闊的教學(xué)平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)與其他教師進(jìn)行交流和溝通。我發(fā)現(xiàn)教學(xué)并不是只有課堂中的教學(xué)，還包括許多其他方面。我向其他教師學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和技巧，發(fā)現(xiàn)自己還有很多需要提高的地方。在這個(gè)過(guò)程中，我展現(xiàn)了自己的熱情和積極性，獲得了其他教師的贊揚(yáng)和認(rèn)可。

第四周

在第四周實(shí)習(xí)中，我參與了學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)。這是一個(gè)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流的平臺(tái)，讓我了解了家長(zhǎng)的需求和期望。在家長(zhǎng)會(huì)中，我向家長(zhǎng)介紹了班級(jí)教學(xué)情況和學(xué)生表現(xiàn)，聽(tīng)取了家長(zhǎng)的反饋和建議。我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)是一個(gè)重要的參與者，他們也是孩子教育的重要力量。我將家長(zhǎng)會(huì)的建議和反饋反饋給導(dǎo)師和其他教師，為更好的教學(xué)提供了有價(jià)值的參考。

第五周

在第五周實(shí)習(xí)中，我開(kāi)始進(jìn)行教育研究。通過(guò)調(diào)查和研究，我想深入了解班級(jí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師教育技術(shù)的運(yùn)用情況。我訪問(wèn)了一些班級(jí)，觀察了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和教師的授課方式，采用了問(wèn)卷調(diào)查等方法，整理了一些有價(jià)值的數(shù)據(jù)和信息。這個(gè)過(guò)程讓我更深入地了解了教育研究和教學(xué)實(shí)踐之間的關(guān)系，也讓我意識(shí)到了自己在教育研究方面的不足和需要提高的地方。

總結(jié)

總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)讓我真正了解了學(xué)校教育的實(shí)踐和挑戰(zhàn)。通過(guò)與導(dǎo)師和其他教師的互動(dòng)，我掌握了許多教學(xué)技巧和方法，提高了自己的教學(xué)能力和組織能力。我也意識(shí)到教育工作者需要具備多面的能力，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、組織、溝通和研究能力。我相信這些能力會(huì)讓我在未來(lái)的教育工作中更加出色和成功。

實(shí)習(xí)周記教育 篇3

本周，我參加了一次關(guān)于遠(yuǎn)程教育的實(shí)習(xí)。在這次實(shí)習(xí)中，我多方面探索了遠(yuǎn)程教育，從理論知識(shí)到實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。正如活動(dòng)的名稱(chēng)所顯示的那樣，遠(yuǎn)程教育是通過(guò)電子通信技術(shù)幫助學(xué)生從遠(yuǎn)處獲取教育，這已成為教育界新的熱點(diǎn)話題。在實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)程教育的功能和意義。

實(shí)習(xí)期間，我的任務(wù)是幫助一位在遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域從事多年而具有豐富經(jīng)驗(yàn)的教授。該教授通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和其他遠(yuǎn)程通信技術(shù)遠(yuǎn)程授課。我們首先就如何為遠(yuǎn)程學(xué)生提供資料和課程內(nèi)容進(jìn)行討論。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，技術(shù)已被廣泛應(yīng)用于遠(yuǎn)程教育中。無(wú)論是電子郵件還是在線論壇，都有助于幫助遠(yuǎn)程學(xué)生獲取教育資源。我?guī)椭淌诮⒘艘粋€(gè)在線論壇，幫助她在遠(yuǎn)程授課時(shí)與學(xué)生互動(dòng)和討論。我們還在論壇中提供了一些視頻和其他多媒體教育資源，以幫助學(xué)生了解和掌握課程內(nèi)容。

在教授的指導(dǎo)下，我同樣參與了遠(yuǎn)程教育的實(shí)際課程。盡管我生活在與教授相反的時(shí)區(qū)，但我發(fā)現(xiàn)我們的互動(dòng)還是能夠成功地進(jìn)行。遠(yuǎn)程教育的最大的優(yōu)勢(shì)就是和時(shí)間和地點(diǎn)無(wú)關(guān)，這讓學(xué)生可以自由選擇上課的時(shí)間和地點(diǎn)，同時(shí)也減少了學(xué)習(xí)成本。在遠(yuǎn)程教育中，即使距離背后，也確實(shí)可以感受到教學(xué)的反應(yīng)和效果。我發(fā)現(xiàn)，遠(yuǎn)程學(xué)生對(duì)于他們的評(píng)論反應(yīng)迅速，而且教授通常能夠很好地控制課堂氣氛。在我的實(shí)踐中，我看到了教師為學(xué)生提供支持和幫助的重要性，以及在遠(yuǎn)程教育中要注意的細(xì)節(jié)。

此次實(shí)習(xí)讓我深刻領(lǐng)悟到遠(yuǎn)程教育對(duì)于學(xué)生和老師的重要性。遠(yuǎn)程教育不僅改變了現(xiàn)代教育的我們的習(xí)慣，產(chǎn)生了新的教學(xué)技術(shù)，同時(shí)還吸引了更多的學(xué)生和教師。通過(guò)這個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，我不僅掌握了遠(yuǎn)程教育的理論知識(shí)，也體驗(yàn)到了這種教育模式的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)優(yōu)勢(shì)。我認(rèn)為，這種新的教育形式將在未來(lái)的教學(xué)中扮演重要角色，大大改善我們的教學(xué)形式和教學(xué)效果。

實(shí)習(xí)周記教育 篇4

周記6月21-6月27日

這周最大的收獲應(yīng)該是班主任工作了。這個(gè)星期，因?yàn)槔蠋熗獬鰧W(xué)習(xí)兩天，所以21班在那兩天可以說(shuō)基本上是歸我管了。心里大呼，終于可以完全體會(huì)做班主任的感覺(jué)了?？墒钦嬲龅臅r(shí)候才發(fā)現(xiàn)，班主任工作是有多辛苦。我那兩天都坐在班主任的辦公椅上，在其位謀其政。很多大大小小的事情都要一一落實(shí)，那兩天我終于體會(huì)到老師所說(shuō)的“班主任工作啊，就是校長(zhǎng)找你、教務(wù)處德育處找你、生活老師找你、科任老師找你、學(xué)生找你、家長(zhǎng)找你，總之每條線都是找你。”星期一，我們班就因?yàn)槟猩奚彡?yáng)臺(tái)有垃圾而被扣分，我先是找了被扣分的人，學(xué)著班主任以前的樣子，在班上通報(bào)批評(píng)再問(wèn)為什么被扣分，可是學(xué)生告訴我他們很冤枉，因?yàn)槎疾恢罏槭裁纯鄯?。于是我又要去找生活老師，通過(guò)很多人才找到生活老師問(wèn)清楚情況。這些都是小事情，可是再小的事情班主任都是要管的，比如我們班有個(gè)學(xué)校腳扭了不能做早操，就要去和紀(jì)檢部的人說(shuō)明還要給同學(xué)開(kāi)出請(qǐng)假條；有個(gè)學(xué)生生病了，帶他去校醫(yī)院，然后送他出校門(mén)還要打電話給家長(zhǎng)說(shuō)明情況，一系列的小事情讓人忙都忙不過(guò)來(lái)。加之那幾天是剛考完試，學(xué)生出現(xiàn)了放松的情況，有的學(xué)生違反紀(jì)律，還在課堂上吃東西，當(dāng)班長(zhǎng)找到我的時(shí)候，我要馬上到課室對(duì)這些事情進(jìn)行處理。

班主任出差前交了一份任務(wù)給我，就是負(fù)責(zé)把班級(jí)文化建設(shè)給搞好，因?yàn)閷W(xué)生準(zhǔn)備不夠充分，加上自己的疏忽，所以到了緊要關(guān)頭出現(xiàn)了很多問(wèn)題，這些問(wèn)題又是班主任需要解決的，于是忙了三天，我頓時(shí)覺(jué)得這三天好漫長(zhǎng)，覺(jué)得老師已經(jīng)離開(kāi)很久了。不過(guò)即使很累，還是從中學(xué)到了很多東西，知道了遇到一些突發(fā)狀況的時(shí)候，作為一個(gè)班主任該如何去處理。

在教學(xué)上還是有所突破的。因?yàn)楦叨囊粠熜忠餐獬鰧W(xué)習(xí)所以把晚修的課都給了我，我很開(kāi)心的接下來(lái)，并且和志玲商量一人一個(gè)班兩節(jié)課，我選了四班。個(gè)人感覺(jué)兩堂課講下來(lái)還是很順利的。因?yàn)樘厥庠颍玖岵幌朐诟叨?1班上課，我開(kāi)開(kāi)心心的去了，學(xué)生很積極的問(wèn)我問(wèn)題，我把月考試卷講了一遍，到下課走下講臺(tái)，一個(gè)學(xué)生和我說(shuō)老師你講的好好哦。頓時(shí)笑容就爬滿(mǎn)了臉。我感覺(jué)，沒(méi)有老師聽(tīng)課的時(shí)候總是我發(fā)揮的最好的時(shí)候，沒(méi)有老師在場(chǎng)聽(tīng)課我就會(huì)以自己的教學(xué)風(fēng)格去教學(xué)生，將自己的能力發(fā)揮到極致?？墒怯欣蠋熢诂F(xiàn)場(chǎng)時(shí)，我總覺(jué)得這個(gè)課堂不是我的，就會(huì)很約束。所以在周三的在高一課堂講解月考試卷時(shí)，感覺(jué)自己做的很不好。

好期待當(dāng)自己真正成為一名老師的樣子了，我相信，那時(shí)候的我一定會(huì)是最優(yōu)秀的自己。加油。

實(shí)習(xí)周記6月28日-7月3日

這周是實(shí)習(xí)的倒數(shù)第二周了，在大家都有事情做的時(shí)候我并沒(méi)有做什么，越到后期積極性越低。相反，我頻繁的外出，收獲還是蠻多的。了解到這個(gè)星期沒(méi)什么事情做后，安排了下自己的時(shí)間我勇敢的向前走。教學(xué)不應(yīng)只存在于校園里。越來(lái)越多的人想要逃離城市的喧囂，走回農(nóng)村走回山里，只為尋找心中的那股丟失的精神。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來(lái)越多的人在金錢(qián)中沉沒(méi)，但也越來(lái)越多的人追求精神上的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)與文化相互交融，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以促進(jìn)文化的發(fā)展?；貋?lái)后，我對(duì)此次外出做了總結(jié)，我想以后我將會(huì)有更多貼近學(xué)生的例子貫穿于知識(shí)點(diǎn)中。

回來(lái)后去看了21班的孩子，21班的人個(gè)個(gè)都驚呆了。他們以為我走了，見(jiàn)到我再次回去有種驚喜的感覺(jué)。一個(gè)個(gè)的問(wèn)我去哪里了為什么這幾天不來(lái)見(jiàn)他們。心里暖暖的，這幫孩子還是記得我的啊?；貋?lái)后開(kāi)始寫(xiě)總結(jié)了，發(fā)現(xiàn)平時(shí)不燒香臨時(shí)抱佛腳好痛苦，很多材料都要重新寫(xiě)，沒(méi)有關(guān)系，加油努力繼續(xù)奮斗！

實(shí)習(xí)周記7月3日-7月8日

啦啦啦啦，實(shí)習(xí)最后一周了，正式進(jìn)入總結(jié)階段。這個(gè)星期大家都沒(méi)怎么去班級(jí)也沒(méi)上課，專(zhuān)心坐在辦公室里寫(xiě)總結(jié)。其實(shí)內(nèi)心已經(jīng)很平靜了，沒(méi)有太多的不舍，比起三下鄉(xiāng)的時(shí)候哭的稀里嘩啦的樣子，現(xiàn)在的自己顯得好淡定，是我越來(lái)越強(qiáng)大了嗎？只是想到班里的孩子，總覺(jué)得該給他們一個(gè)交代。可是我想悄悄的來(lái)悄悄的走，幾個(gè)月以后或許他們就忘記我了，如果不能刻骨銘心那么還不如不留下記憶，這樣他們也不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的情緒而影響了學(xué)習(xí)。

不過(guò)還是要感謝下班主任的。老師給了我很多的幫助，是她讓我有了更多的機(jī)會(huì)得到鍛煉，想離開(kāi)前送她一個(gè)禮物。實(shí)習(xí)快要結(jié)束了，而我們即將開(kāi)始另外一段新的旅程，未來(lái)的自己加油！

實(shí)習(xí)周記教育 篇5

教育實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)周記

本周，我作為一名教育實(shí)習(xí)生，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)工作。這是我在大學(xué)期間最為重要的實(shí)習(xí)經(jīng)歷之一，也是我第一次接觸到真正的教育現(xiàn)場(chǎng)。整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程是如此的充實(shí)而又充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，它讓我從一名學(xué)生逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻逃摺?/p>

在實(shí)習(xí)的第一天，我充滿(mǎn)了期待和緊張。進(jìn)入實(shí)習(xí)教室后，我看到了一群活潑可愛(ài)的小學(xué)生。他們帶著期待的眼神看著我，我深感責(zé)任重大。我?guī)еt虛的態(tài)度與他們互動(dòng)，并盡可能地展示我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在教師的指導(dǎo)下，我有機(jī)會(huì)幫助學(xué)生完成課堂作業(yè)，并解答他們的疑問(wèn)。當(dāng)我看到他們?cè)谖业闹笇?dǎo)下一步步解決問(wèn)題時(shí)，我不禁感到非常的自豪。

隨著實(shí)習(xí)的進(jìn)行，我慢慢地融入了教育團(tuán)隊(duì)。每天，我都會(huì)和其他老師討論課程安排和教學(xué)內(nèi)容，我能夠從他們那里學(xué)到很多教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)。我們經(jīng)常在教室里一起分享彼此的觀察和體會(huì)，這不僅讓我更加了解學(xué)生的需求，也讓我更加深入地思考如何設(shè)計(jì)更好的教學(xué)方法。

這周我們的教學(xué)主題是科學(xué)實(shí)驗(yàn)。我決定為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，讓他們能夠親自動(dòng)手探索自然界的奧秘。我事先準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)材料，并設(shè)計(jì)了一份詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板。在實(shí)驗(yàn)課上，我向?qū)W生們簡(jiǎn)單地介紹了實(shí)驗(yàn)的目的和步驟，并鼓勵(lì)他們通過(guò)實(shí)踐來(lái)發(fā)現(xiàn)答案。整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生們都表現(xiàn)得非常積極和熱情，他們互相合作，并且很快就找到了問(wèn)題的解決辦法。當(dāng)他們得出結(jié)論并進(jìn)行小結(jié)的時(shí)候，我看到了他們眼中的滿(mǎn)足和成就感，我的心里也充滿(mǎn)了喜悅。

除了課堂教學(xué)，我還參與了一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。在會(huì)上，我有機(jī)會(huì)與學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行交流，并向他們介紹了我們的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生的表現(xiàn)。通過(guò)與家長(zhǎng)的互動(dòng)，我更加深入地了解了學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，并與家長(zhǎng)一起商討了一些對(duì)學(xué)生發(fā)展有益的建議。這次家長(zhǎng)會(huì)不僅加深了我與家長(zhǎng)的溝通，也讓我更加意識(shí)到教育對(duì)于孩子們的重要性。

在這一周的實(shí)習(xí)中，我深刻地體會(huì)到了教育工作的責(zé)任與挑戰(zhàn)。作為一名教育實(shí)習(xí)生，我不僅要提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容，還要關(guān)注學(xué)生的情感需求，引導(dǎo)他們積極向上地成長(zhǎng)。我明白，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能成為一名真正合格的教育者。

通過(guò)本周的實(shí)習(xí)，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我意識(shí)到，教育不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是對(duì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的關(guān)注。作為一名教育者，我們需要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，并不斷調(diào)整和完善自己的教學(xué)方法。我相信，只要我不斷努力學(xué)習(xí)和提升自己，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

這周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了我投身于教育事業(yè)的決心。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，為學(xué)生們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，并成為他們成長(zhǎng)道路上的引導(dǎo)者。我相信每一個(gè)孩子都有無(wú)限的潛能，只需要教育者的耐心和引導(dǎo)，他們一定能夠變得更加優(yōu)秀和自信。我期待著未來(lái)的教育實(shí)習(xí)，讓我能夠繼續(xù)為學(xué)生們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

實(shí)習(xí)周記教育 篇6

數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)教育實(shí)習(xí)周記

本學(xué)期，我作為一名數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，有幸進(jìn)入了一所中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。這個(gè)實(shí)習(xí)讓我深刻體會(huì)到了教育真正的魅力，并且也讓我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。

周一，我來(lái)到了實(shí)習(xí)的學(xué)校。感受到了學(xué)校的濃厚學(xué)術(shù)氛圍，也為自己未來(lái)的教學(xué)生涯做好了準(zhǔn)備。在學(xué)校門(mén)口，就能看到一個(gè)寬敞的草坪和一個(gè)漂亮的建筑群。我的心情瞬間被這個(gè)迷人的校園所吸引，我感到無(wú)比幸福。

當(dāng)天下午，我首先和我實(shí)習(xí)的輔導(dǎo)老師進(jìn)行了討論。老師給我安排了一節(jié)七年級(jí)的數(shù)學(xué)課，讓我來(lái)講授有關(guān)分式的知識(shí)。我完成了課堂的準(zhǔn)備，并且陷入到了思考中，不停的思考如何利用實(shí)際例子讓學(xué)生們更好地理解。

周二，當(dāng)我推開(kāi)教室的門(mén)，發(fā)現(xiàn)自己即將面對(duì)的是二十多個(gè)青春朝氣的中學(xué)生。這是我人生中第一次獨(dú)自上課，我的心情非常復(fù)雜。我盡力調(diào)整好狀態(tài)，認(rèn)真地開(kāi)始了講課。在課堂上，我克服了緊張和膽怯，逐漸找到了自己的節(jié)奏和方法。當(dāng)時(shí)，我感受到了教學(xué)的魅力，因?yàn)槲夷芨惺艿綄W(xué)生們?cè)絹?lái)越理解我所講授的知識(shí)。

周三，我繼續(xù)上課，本次課程我教授了學(xué)生們有關(guān)整式的知識(shí)，并且結(jié)合實(shí)際例子，讓學(xué)生們對(duì)整式有了更深入的了解。這一次課程是從課堂上開(kāi)始到下課間課后，我想著如何更好地表達(dá)知識(shí)并幫助學(xué)生們掌握難點(diǎn)。這讓我逐漸形成了自我探究的習(xí)慣。在這一天，我體會(huì)到了教育的過(guò)程中，對(duì)師生雙方都是一種雙向的影響和啟示。

周四，我來(lái)到了學(xué)校走訪家訪。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了很多，了解了學(xué)生家庭的情況，也更好地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。家訪讓我感受到教育的意義，讓我更加的熱愛(ài)教育工作，幫助每一個(gè)有需要的學(xué)生走的更遠(yuǎn)。

周五，我又一次站在教室前面，我準(zhǔn)備了一個(gè)有關(guān)比的知識(shí)的課程。在這個(gè)課程中，我使用了流行文化中的歌曲和電影來(lái)幫助學(xué)生更好地掌握比的知識(shí)。這個(gè)課程非常棒，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中不僅能夠掌握知識(shí)，還能開(kāi)闊視野、養(yǎng)成好習(xí)慣。在這一天，我真正體會(huì)到了在教學(xué)過(guò)程中，將學(xué)科知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行結(jié)合，為學(xué)生提供更多元的教育資源和體驗(yàn)的重要性。

通過(guò)一周的教學(xué)實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到了教育工作的魅力，也更加了解了自己的專(zhuān)業(yè)方向。教育實(shí)習(xí)讓我相信人的價(jià)值不僅僅在于知識(shí)的多寡，還包含了視野廣闊、具有探究精神和持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。我會(huì)繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)自我、迎接挑戰(zhàn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀教育工作者。

實(shí)習(xí)周記教育 篇7

上周準(zhǔn)備了試講，只有指導(dǎo)老師聽(tīng)的講豎直上拋運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備得還可以，教案寫(xiě)得還不錯(cuò)用了很多表格對(duì)比，組員有人叫我表格男老師說(shuō)：講課的內(nèi)容還可以，就是教姿教態(tài)需要更多時(shí)間去學(xué)習(xí)你們組長(zhǎng)教姿教態(tài)就好很多，你要多學(xué)習(xí)我就回答：嗯我知道我還有進(jìn)步的空間

過(guò)了兩天，跟老師建議讓我們給學(xué)生講一節(jié)習(xí)題課，老師同意了，但是需要先跟他講一次在試講的時(shí)候我老是笑場(chǎng)貌似把老師搞毛了，警告我上課的時(shí)候如果笑場(chǎng)就直接把我拉下課堂我只有悻悻地說(shuō)：保證不會(huì)笑場(chǎng)事實(shí)也證明了我沒(méi)有笑場(chǎng)就是時(shí)間沒(méi)把握好，還有四個(gè)題沒(méi)講就下課記得下課鈴響的時(shí)候，我朝老師無(wú)奈的笑了笑，坐在教室后面的老師和去實(shí)習(xí)聽(tīng)我課同學(xué)爆笑學(xué)生倒沒(méi)什么反應(yīng)，我覺(jué)得我的表現(xiàn)還算中規(guī)中矩后來(lái)問(wèn)一起去實(shí)習(xí)的同學(xué)：老師在下課時(shí)，說(shuō)了什么他們說(shuō)：老師說(shuō)悲劇呀!(因?yàn)槲疫€有四個(gè)題沒(méi)講)后來(lái)去找老師點(diǎn)評(píng)一下我的表現(xiàn)他先肯定了我沒(méi)有笑場(chǎng)的表現(xiàn)，然后說(shuō)了一些不足，特別是時(shí)間的把握，和一些講題需要注意的地方還說(shuō)你們班的學(xué)生都蠻頂你的，要是在別的班肯定有學(xué)生會(huì)搗亂，我說(shuō)：我跟他們關(guān)系好，確實(shí)蠻頂我的他讓我第二天中午自習(xí)課的時(shí)候把剩下的題講完并指導(dǎo)我怎么講好剩下的四個(gè)題我也問(wèn)了一下聽(tīng)課的學(xué)生，我上課怎么樣有學(xué)生說(shuō)：老師你上課好無(wú)聊呀!也有學(xué)生說(shuō)：老師你上課我居然聽(tīng)懂了，徐老師(就是指導(dǎo)我的物理教學(xué)老師，華師大92年畢業(yè)的男老師)上課我都沒(méi)聽(tīng)懂(其實(shí)徐老師上課蠻有激-情的，很有風(fēng)格，不過(guò)很多上過(guò)他課的學(xué)生都說(shuō)他ws，這可不是我說(shuō)的在百度復(fù)旦中學(xué)貼吧有的)

第二天中午，于是繼續(xù)了講題之前早上聽(tīng)了鄔組長(zhǎng)(鄔兆龍同學(xué)，和我一個(gè)指導(dǎo)老師)的課，他講題比我快結(jié)果還剩時(shí)間，于是就出了個(gè)拓展題我想我中午的時(shí)候可以講完四個(gè)題后也拓展一個(gè)題這四個(gè)題錯(cuò)的學(xué)生比較多，按照老師的指導(dǎo)花了10分鐘講完了，還利用改他們習(xí)題，對(duì)他們比較了解的，在講題的過(guò)程中和學(xué)生還有一些互動(dòng)四個(gè)題講完后，就說(shuō)現(xiàn)在拓展一個(gè)題，龜兔賽跑的一個(gè)題(烏龜在兔子前面一段距離，兔子比烏龜跑得快，問(wèn)兔子能否追上烏龜?)他們都說(shuō)能追上然后我說(shuō)不能，并我的理由說(shuō)給他們有同學(xué)不理解明明是可以追上的為什么就追不上我說(shuō)有些時(shí)候不同的方法作出的答案是不一樣的，但是那也是對(duì)的，雖然不符合事實(shí)學(xué)生們還是不理解，一直在討論還問(wèn)我為什么呀一時(shí)間班里熱鬧起來(lái)了到處都是在討論我擔(dān)心控制不住，就說(shuō)：這個(gè)問(wèn)題大家課后討論現(xiàn)在下課坐在教室后面的老師和去實(shí)習(xí)聽(tīng)我課的同學(xué)又在咧著嘴笑徐老師笑著說(shuō)：爆掉了爆掉了問(wèn)一起去實(shí)習(xí)的同學(xué)：老師在聽(tīng)到講龜兔賽跑時(shí)，說(shuō)了什么他們說(shuō)：徐老師說(shuō)他從小就想不通這個(gè)題，現(xiàn)在還是沒(méi)想通然后我跑去辦公室找老師點(diǎn)評(píng)，老師說(shuō)：前面四個(gè)題都講得蠻好的，就是后面龜兔賽跑如果學(xué)生一直問(wèn)為什么你就沒(méi)辦法了你要知道他們都是小白很多問(wèn)題都會(huì)想不通的

上個(gè)星期第一次看到他們吃中午飯，很多同學(xué)都只是吃了幾口，問(wèn)他們?yōu)槭裁粗怀阅敲匆稽c(diǎn)他們說(shuō)太難吃了還看了他們中午打籃球活動(dòng)時(shí)間，班里只有7個(gè)男生，會(huì)打的只有2個(gè)女生都是在旁邊看，學(xué)校規(guī)定一個(gè)班一個(gè)星期有一個(gè)中午一個(gè)場(chǎng)地可以打球由于人太少，就來(lái)了其他班的人蹭場(chǎng)地旁邊幾個(gè)不打球的男生就慫恿一個(gè)女生說(shuō)：我們班男生少，你是純爺們，你可以替我們班男生上場(chǎng)打球(其實(shí)那個(gè)女生長(zhǎng)得不像男的，還是蠻女生的，可能是那幾個(gè)男生開(kāi)玩笑)

聽(tīng)了他們一節(jié)英語(yǔ)課(英語(yǔ)老師是他們的班主任，也就是我的班主任指導(dǎo)老師，是華師大畢業(yè)的女老師)，感覺(jué)課堂氣氛蠻活潑的上課內(nèi)容好像是學(xué)生上講臺(tái)做speech，聽(tīng)懂了老師每一句話，學(xué)生的還算能聽(tīng)懂一些

有學(xué)生問(wèn)我：老師你有沒(méi)有女朋友我很正經(jīng)地說(shuō)：我喜歡男人然后又問(wèn)我：你是不是同人男?哎沒(méi)辦法我只能說(shuō)：其實(shí)我是正常的男性

發(fā)現(xiàn)他們班有個(gè)女生和我一天生日還有一個(gè)生日是我生日的前2天(我87年她們93年)

然后這個(gè)星期聽(tīng)了徐老師在我們帶的班的一節(jié)物理課，在上課的時(shí)候，老師出了一個(gè)題，我自己覺(jué)得下答案是C徐老師問(wèn)：有選C的同學(xué)嗎?班里沒(méi)有一個(gè)人敢舉手，就我一個(gè)人坐在最后舉手了徐老師就說(shuō)：你們往后面看結(jié)果全班都朝我看，大家都在笑，我很尷尬，萬(wàn)一我選的是錯(cuò)的怎么辦然后老師說(shuō)：你們知道答案了吧就是C我的心總算放下了過(guò)了一會(huì)兒，老師講完一個(gè)題，就問(wèn)：同學(xué)們對(duì)這個(gè)題你們還有什么問(wèn)題嗎?結(jié)果沒(méi)人回答他，然后他就講：楊老師上課的時(shí)候也這樣問(wèn)了你們，你們都回答沒(méi)有，我問(wèn)怎么就沒(méi)有聲音，你們這群喜新厭舊的家伙然后情景能夠想象出來(lái)吧，全班又笑著朝我看，我尷尬呀

實(shí)習(xí)周記教育 篇8

教育頂崗實(shí)習(xí)周記

作為一名教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生，頂崗實(shí)習(xí)是我們專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。于是我有幸來(lái)到一所小學(xué)實(shí)習(xí)，體驗(yàn)了一周的教師工作。

周一，第一天來(lái)到學(xué)校，感受到濃濃的教育氣息。在校長(zhǎng)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，我們進(jìn)行了一次規(guī)范的教師集體備課。這不僅是一個(gè)了解教學(xué)進(jìn)度的機(jī)會(huì)，更是學(xué)習(xí)教案制作、課堂組織和師生互動(dòng)的重要經(jīng)驗(yàn)。在會(huì)議之后，我們還去了各自的實(shí)習(xí)班級(jí)。對(duì)于我們這些剛開(kāi)始接觸教學(xué)的學(xué)生，入手難免會(huì)有些生疏，但在實(shí)踐中，不斷調(diào)整步伐，學(xué)著和孩子們交流，慢慢放下心防，感受到教育的魅力。

周二，我在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，親自上了第一堂課。經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備，我煥然一新地站在黑板前。對(duì)于孩子們，我是一個(gè)陌生的面孔，要打破這一點(diǎn)，我選擇了一個(gè)輕松活潑的方式開(kāi)始，嘗試著和他們聊天。他們紛紛舉手回答我的問(wèn)題，和傾聽(tīng)他們的故事，讓我感到一絲成就感。在課后我拿出筆記本，把課堂中的好和不足總結(jié)了一下，同時(shí)對(duì)孩子們提出一些反思的問(wèn)題，希望做到不斷優(yōu)化。

周三，學(xué)校舉行了校園美化活動(dòng)。在老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到教學(xué)樓前的公共區(qū)，一起清理垃圾。垃圾桶服務(wù)靠近地句子拼在樓梯口，于是我們順著樓梯，一步一步把垃圾裝進(jìn)桶里。學(xué)生手拉手，相互支援，讓我感覺(jué)生活的溫暖從來(lái)都是來(lái)自我們彼此的陪伴。

周四，我被安排了一堂數(shù)學(xué)課的輔導(dǎo)課。很多同齡人或有些父母，都認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門(mén)頭痛的學(xué)科，從小學(xué)開(kāi)始就不敢去接觸，于是放棄了這門(mén)學(xué)科。這個(gè)班級(jí)的學(xué)生水平不太一樣，有些孩子數(shù)學(xué)擅長(zhǎng)，有些孩子則感到很無(wú)奈。我利用游戲選題，把數(shù)學(xué)算式融進(jìn)游戲中，讓孩子們通過(guò)搶答大戰(zhàn)、數(shù)學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)來(lái)提高數(shù)學(xué)能力。孩子們踴躍參與，互相激勵(lì)，有些之前完全不懂的知識(shí)也在歡聲笑語(yǔ)中順利掌握了。

周五，也就是我實(shí)習(xí)的最后一天，我們班級(jí)要舉行一個(gè)英語(yǔ)角活動(dòng)，邀請(qǐng)小學(xué)生和我們一起練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。那一天天氣很好，幾十個(gè)孩子聚集在操場(chǎng)上。我們一邊交流，一邊玩游戲，讓孩子們嘗試著說(shuō)英語(yǔ)，在輕松愉快中突破自己。英語(yǔ)角活動(dòng)結(jié)束之后，孩子們有的送過(guò)來(lái)小禮物，有的還留下了聯(lián)系方式，讓我非常高興地感受到自己的付出得到了孩子們的滿(mǎn)意回饋。

這一周的頂崗實(shí)習(xí)讓我感受到了教育工作的挑戰(zhàn)和反思。這也讓我更加理解了一個(gè)教師在課堂上的角色：教育與陪伴相互依存。不僅如此，還讓我感受到教師工作中的責(zé)任和快樂(lè)，感受到教育工作的不易和榮譽(yù)。我期待未來(lái)的每一堂課，期待成為一名對(duì)孩子們有所啟迪的好老師。

實(shí)習(xí)周記教育 篇9

體育教育實(shí)習(xí)周記

這學(xué)期，我有幸參與了學(xué)校體育教育專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)活動(dòng)。作為一名體育愛(ài)好者，我一直對(duì)體育教育工作充滿(mǎn)熱情，所以能夠親身參與實(shí)踐，是對(duì)我的一種肯定和挑戰(zhàn)。在這次實(shí)習(xí)中，我收獲頗豐，也經(jīng)歷了各種精彩的瞬間。

首先是實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備工作。為了做好這次實(shí)習(xí)，我事先研究了相關(guān)教材和教案，還學(xué)習(xí)了一些教學(xué)方法和技巧。同時(shí)，我還和我的導(dǎo)師們討論并確定了一些實(shí)習(xí)項(xiàng)目和目標(biāo)，以確保我在實(shí)習(xí)期間能夠全面發(fā)展自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。這個(gè)過(guò)程雖然有些艱難，但也令我更加期待實(shí)習(xí)的開(kāi)始。

實(shí)習(xí)的第一天，我來(lái)到了一所小學(xué)，這是我實(shí)習(xí)的第一個(gè)班級(jí)。當(dāng)我走進(jìn)操場(chǎng)的時(shí)候，迎接我的是一群興奮的孩子們，他們的眼睛里透露出對(duì)體育課的期待和興奮。我和導(dǎo)師一起為他們做了一個(gè)簡(jiǎn)短的熱身運(yùn)動(dòng)，然后開(kāi)始進(jìn)行籃球教學(xué)。雖然這是我第一次面對(duì)學(xué)生，心里有些緊張，但看到他們?cè)谖夷托闹笇?dǎo)下逐漸掌握籃球基本動(dòng)作，我不禁感到滿(mǎn)足和驕傲。在接下來(lái)的幾堂課中，我和導(dǎo)師們一起為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了不同的體育活動(dòng)，包括足球、排球和跳繩等項(xiàng)目。我不僅通過(guò)親身參與指導(dǎo)學(xué)生，還觀察了其他老師們的教學(xué)方法，從中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

除了教學(xué)工作，我還參與了學(xué)校組織的一次體育比賽。這是一次豐富多彩的活動(dòng)，讓我更加深入地了解了專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用。我在比賽中擔(dān)任了裁判的角色，負(fù)責(zé)判定選手們的動(dòng)作是否規(guī)范。通過(guò)這次比賽，我學(xué)會(huì)了如何客觀公正地進(jìn)行評(píng)判，并且在糾正選手動(dòng)作的同時(shí)，也觀察到了他們的不足之處，并給予了積極的反饋和建議。

在實(shí)習(xí)的最后一個(gè)星期，我被分配到一所中學(xué)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。這次實(shí)習(xí)的任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)跑訓(xùn)練。雖然長(zhǎng)跑是一項(xiàng)相對(duì)較為簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，但我在教學(xué)過(guò)程中遇到了許多困難。有些學(xué)生體力不足，有些學(xué)生缺乏動(dòng)力，還有些學(xué)生在運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)上存在問(wèn)題。為了克服這些困難，我和導(dǎo)師們一起研究了許多改進(jìn)方法，并在課堂上做了詳細(xì)的示范和講解。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和討論，他們的運(yùn)動(dòng)技巧和意愿都有了一定的提高。當(dāng)我看到他們?cè)诒荣愔衅幢M全力的身影時(shí)，我心中充滿(mǎn)了滿(mǎn)足和自豪。

這次體育教育實(shí)習(xí)讓我親身體驗(yàn)了教學(xué)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，我不僅提高了自己的教學(xué)技巧，還培養(yǎng)了自己的觀察力和溝通能力。同時(shí)，我也看到了體育教育的重要性和對(duì)學(xué)生發(fā)展的積極影響。在實(shí)習(xí)結(jié)束后，我對(duì)自己選擇體育教育專(zhuān)業(yè)的決定更加堅(jiān)定了，并決心將來(lái)要做一名優(yōu)秀的體育教師。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我意識(shí)到體育教育不僅僅是簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)，更是對(duì)學(xué)生身心健康的關(guān)心和培養(yǎng)。為了進(jìn)一步提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和研究體育教育領(lǐng)域的理論知識(shí)，并且不斷提升自己的實(shí)踐能力。我相信，只有經(jīng)過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我才能夠成為一名真正合格的體育教師，為更多的學(xué)生帶來(lái)快樂(lè)和健康。

實(shí)習(xí)周記教育 篇10

教育實(shí)習(xí)周記

作為一名教育專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，實(shí)習(xí)是必不可少的一環(huán)環(huán)節(jié)。在這個(gè)暑假里，我來(lái)到了一所小學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。

第一周

這一周，我主要是在觀察和學(xué)習(xí)中度過(guò)的。在我的指導(dǎo)老師的陪同下，我多次前往各個(gè)班級(jí)進(jìn)行觀察。我看到了那些可愛(ài)的小朋友們，他們?cè)谥v臺(tái)前侃侃而談、認(rèn)真聽(tīng)課、全神貫注地做題目。而教師則在輕聲細(xì)語(yǔ)的講課，在學(xué)生有困難時(shí)及時(shí)解答，讓我深深地感受到了教師的責(zé)任和使命。同時(shí)，我也意識(shí)到了教師所要具備的專(zhuān)業(yè)性、創(chuàng)新性以及反思能力的重要性。

第二周

這周，我開(kāi)始進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐了。我參與了一個(gè)二年級(jí)的語(yǔ)文課，它的內(nèi)容是識(shí)字及閱讀理解。我在這節(jié)課中，總結(jié)了前人的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)自己的觀察和總結(jié)，制定了一份課堂教案，周密地安排教學(xué)計(jì)劃，并通過(guò)講究“抓住學(xué)生注意力，讓學(xué)生主動(dòng)參與，在交流中互相促進(jìn)”等具體措施，使學(xué)生們?cè)诼?tīng)了我的講解后，能夠準(zhǔn)確的理解意思并進(jìn)行閱讀。這次教學(xué)實(shí)踐，讓我深刻體會(huì)到了“落實(shí)理論到實(shí)踐”這一道理。

第三周

這一周，我跟著我的指導(dǎo)老師進(jìn)行了“雙師課堂”教學(xué)。這是一種有中國(guó)特色的教學(xué)模式，通過(guò)聯(lián)合授課的方式，讓教師和研究生深入到課堂教學(xué)中，讓學(xué)生們更好的掌握和理解知識(shí)。而這種方式，也有著很好的教育意義。在課堂上，我和我的指導(dǎo)老師進(jìn)行了互相補(bǔ)充和交流，給學(xué)生們留下了更深入的印象。

第四周

這一周，我參與了學(xué)校的一次開(kāi)放日活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我們的小學(xué)組織了一個(gè)“生活美容”的展覽。我和我的同伴們，通過(guò)手工制作等方式，展示了我們的校園環(huán)境以及環(huán)境保護(hù)的重要性。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我不僅能夠讓更多的人認(rèn)識(shí)我們的學(xué)校，也讓我更深入地認(rèn)識(shí)到，教育工作者是要洋溢著創(chuàng)新和活力的，而且我們也應(yīng)該在這個(gè)方向上不斷的前進(jìn)。

總之，通過(guò)這一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，我收獲頗豐，更深入地了解了教育工作的重要性和必要性。在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中，我會(huì)更加有信心，能夠不斷地努力提升自己，為孩子們的未來(lái)多付出一份努力。

實(shí)習(xí)周記教育 篇11

今天在八年級(jí)上了一節(jié)數(shù)學(xué)課，講解分式。因?yàn)槲覍?duì)數(shù)學(xué)沒(méi)什么底，雖然陳老師和實(shí)習(xí)老師都夸我，第一次上數(shù)學(xué)課算不錯(cuò)的了，且我有老師的范兒。但我知道他們也是在鼓勵(lì)我，我還是存在很多問(wèn)題。現(xiàn)反思如下：1.分式的定義要重點(diǎn)講清楚。(越是看似簡(jiǎn)單、想當(dāng)然的內(nèi)容越是難講解清楚。)2.備課要詳細(xì)(兩節(jié)課的內(nèi)容被我備成一節(jié)課)。3.聲音不夠大。(可以適時(shí)走下講臺(tái)，與學(xué)生互動(dòng)。)

下午聽(tīng)了兩節(jié)思想品德課，羅老師講課有些隨意，學(xué)生氛圍較輕松;侯老師講課實(shí)例挺多，可以多點(diǎn)與學(xué)生的互動(dòng)。我需要學(xué)習(xí)的地方還有很多，加油!

實(shí)習(xí)周記教育 篇12

舞蹈教育實(shí)習(xí)周記

第一周

作為一名舞蹈專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我非常享受在舞蹈教育實(shí)習(xí)中的每一刻。這是一個(gè)非凡的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)舞蹈教學(xué)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。這一周，我參與了一堂小學(xué)三年級(jí)的舞蹈課，這是一次令人難忘的經(jīng)歷。

第一課，我和我的導(dǎo)師一起觀摩了一位資深舞蹈教師的授課。這位老師充滿(mǎn)激情和耐心地引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)識(shí)舞蹈的基本動(dòng)作和姿勢(shì)。她使用了一系列創(chuàng)意的教學(xué)方法，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，她還教導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)舞蹈表達(dá)自己的情感和想法。學(xué)生們從表情、動(dòng)作和音樂(lè)中汲取靈感，創(chuàng)造出了令人驚嘆的“小星星”舞蹈。觀摩結(jié)束后，我感受到了教育者的責(zé)任和舞蹈教學(xué)的樂(lè)趣。

接下來(lái)的實(shí)習(xí)課，我得到了機(jī)會(huì)親自指導(dǎo)學(xué)生們的舞蹈訓(xùn)練。我選擇了一首歡快的流行舞曲，并使用簡(jiǎn)單明了的動(dòng)作編排，希望能讓學(xué)生們彼此合作，并通過(guò)舞蹈表達(dá)自己的個(gè)性。在教學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生天賦異稟，很快掌握了舞蹈動(dòng)作。然而，也有一些學(xué)生對(duì)舞蹈并不感興趣或者身體不夠靈活。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我嘗試用不同的方式激發(fā)學(xué)生們的興趣，并根據(jù)他們的特點(diǎn)和水平給予他們相應(yīng)的指導(dǎo)。這個(gè)過(guò)程并不容易，但當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)眼神中閃爍著興奮和自信的光芒時(shí)，我覺(jué)得一切都是值得的。

這一周的實(shí)習(xí)讓我意識(shí)到了舞蹈教育的重要性。舞蹈不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種身體和心靈的交流。通過(guò)舞蹈，孩子們可以培養(yǎng)自信、團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)造力。同時(shí)，舞蹈也可以成為他們表達(dá)情感和思想的一種媒介。作為舞蹈教育者，我們應(yīng)該發(fā)掘每一個(gè)學(xué)生的潛力，并給予他們積極的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

第二周

進(jìn)入第二周的實(shí)習(xí)，我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)逐漸積累起來(lái)。這一周，我有機(jī)會(huì)觀摩了高中學(xué)生的舞蹈課，并親自指導(dǎo)了一個(gè)小學(xué)團(tuán)隊(duì)的編舞訓(xùn)練。

在高中學(xué)生的舞蹈課上，我看到了同學(xué)們的極大激情和專(zhuān)注。他們?cè)诰幣乓恢КF(xiàn)代舞的過(guò)程中，用細(xì)膩的動(dòng)作表達(dá)了對(duì)音樂(lè)的理解和情感的表達(dá)。我觀察到他們?cè)诰毩?xí)中遇到的問(wèn)題，例如動(dòng)作協(xié)調(diào)、舞蹈技巧和舞臺(tái)表現(xiàn)力等。作為一名助教，我給予他們一些技巧和建議，幫助他們解決困難。在課后，我與導(dǎo)師進(jìn)行了深入的討論，分享了我的觀察和觀點(diǎn)。通過(guò)這樣的交流，我加深了對(duì)舞蹈教育的理解，同時(shí)也提高了自己的教學(xué)能力。

另一方面，我開(kāi)始指導(dǎo)小學(xué)舞蹈團(tuán)隊(duì)的編舞訓(xùn)練。這個(gè)團(tuán)隊(duì)是由一群充滿(mǎn)活力和天賦的孩子組成的。他們對(duì)舞蹈非常熱愛(ài)，但由于經(jīng)驗(yàn)和技巧的限制，他們遇到了一些困難。在實(shí)踐中，我與他們進(jìn)行了全方位的訓(xùn)練，包括舞蹈基本功、動(dòng)作表達(dá)和舞臺(tái)表演。我提供了一些技巧和方法，幫助他們克服困難并提高表現(xiàn)水平。學(xué)生們展現(xiàn)出了極高的學(xué)習(xí)熱情和團(tuán)隊(duì)合作精神，在我的指導(dǎo)下不斷進(jìn)步?？粗麄兾鑴?dòng)時(shí)洋溢的笑臉，我的內(nèi)心充滿(mǎn)了成就感和喜悅。

這兩周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我深深體會(huì)到了舞蹈教育的無(wú)限魅力。舞蹈教育不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)氣質(zhì)，也能夠培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造力。作為一名實(shí)習(xí)生，我不僅學(xué)到了舞蹈教學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐技巧，更鍛煉了自己的溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力。我相信，通過(guò)舞蹈教育，我們可以為學(xué)生們帶來(lái)更多的快樂(lè)、成長(zhǎng)和自信。

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教育類(lèi)實(shí)習(xí)周記

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教育類(lèi)實(shí)習(xí)周記(篇1)

第一周：

作為一名數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，我開(kāi)始了本學(xué)期的教育實(shí)習(xí)。這是我首次參與這樣的實(shí)習(xí)，我產(chǎn)生了很多新奇的想法和感受。

第一天，我來(lái)到實(shí)習(xí)的學(xué)校，校園環(huán)境十分美麗，敦煌文化讓我感覺(jué)到了這里的深厚歷史和文化底蘊(yùn)。我所教授的是初中數(shù)學(xué)，在教室里我感受到了不少的壓力，畢竟數(shù)學(xué)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，在教室里要做到言傳身教并不容易。

第二天，我開(kāi)始了我的第一節(jié)課，課程內(nèi)容是關(guān)于函數(shù)的，我以生動(dòng)有趣的方式展開(kāi)了講解，學(xué)生們也十分配合，教室里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。但是，有兩位學(xué)生對(duì)于函數(shù)的定義有些模糊，所以我在課后特地給他們講解函數(shù)的定義，他們聽(tīng)得很認(rèn)真。我深深感受到，當(dāng)學(xué)生沒(méi)有理解某個(gè)概念時(shí)，教師要有耐心地幫助學(xué)生。

第三天，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诮忸}時(shí)比較依賴(lài)計(jì)算機(jī)，于是我在講解求極值的題目時(shí)，特意告訴學(xué)生如何手算極值，并要求他們手算一遍，雖然有些學(xué)生做得比較困難，但是最后還是完成了任務(wù)，我深深感受到，教師不僅要讓學(xué)生知道怎么做，更要讓他們知道背后的原理，這樣才能做到真正理解。

第四天，我發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生不太愿意練習(xí)作業(yè)，于是我采用了一些巧妙的方式來(lái)鼓勵(lì)他們，例如，每完成一道題目就獎(jiǎng)勵(lì)一張小貼紙，這些小貼紙看似簡(jiǎn)單但卻給了學(xué)生們更多的動(dòng)力和信心。

第五天，我把本周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷總結(jié)了一下，我發(fā)現(xiàn)在課堂教學(xué)與課后補(bǔ)課中，我需要更加注重學(xué)生的聽(tīng)取和理解，并在實(shí)際教學(xué)中更加完善我的教學(xué)手段。

在這一周的實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多，我更加明白了教育是一門(mén)科學(xué)，教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。我要不斷修正自己，讓自己成為更好的一位教師。

教育類(lèi)實(shí)習(xí)周記(篇2)

這兩周是我在一所小學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)的時(shí)間。這是我第一次實(shí)習(xí)，也是第一次接觸到教育行業(yè)。在此期間，我深切地感受到了教育是一項(xiàng)最重要的事業(yè)，也意識(shí)到了教育教學(xué)工作的不易。

第一周的實(shí)習(xí)，我主要負(fù)責(zé)一年級(jí)的英語(yǔ)課程。這是小學(xué)生第一次學(xué)習(xí)英語(yǔ)，因此我的任務(wù)就更為重要，要讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍下愛(ài)上英語(yǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法，例如圖片、歌曲、游戲等，以幫助學(xué)生容易地記住單詞和語(yǔ)法知識(shí)。在教案的編制方面，我也按照學(xué)生的普遍需求，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，不斷完善和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)結(jié)束后，我對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的評(píng)估，記錄下他們的個(gè)人情況和學(xué)習(xí)狀態(tài)，以便于下一步的教學(xué)調(diào)整和安排。

第二周的實(shí)習(xí)，我跟隨一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師去觀摩他的教學(xué)。老師利用自己的經(jīng)驗(yàn)和技巧，以及豐富的語(yǔ)言知識(shí)和理解力，使學(xué)生們?cè)谡n堂上不僅能聽(tīng)懂和說(shuō)出英語(yǔ)對(duì)話，而且還能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行自由的英語(yǔ)會(huì)話。我對(duì)老師的教學(xué)方法和技巧非常佩服，通過(guò)這兩周的實(shí)習(xí)，我得到了豐富的經(jīng)驗(yàn)和收獲，也在不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步著。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我明白了一個(gè)道理，教育行業(yè)是一項(xiàng)非常具有挑戰(zhàn)性的工作，對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)，需要具備的不僅僅是專(zhuān)業(yè)的技能和知識(shí)，還需要有耐心、責(zé)任感、細(xì)心等素質(zhì)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也深入了解到了教師日常的工作量不小，需要進(jìn)行充分的備課、上課和評(píng)估等，對(duì)于教學(xué)工作的重視程度和教師的敬業(yè)精神都值得我們好好學(xué)習(xí)和效仿。

總之，這次英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)不僅讓我學(xué)到了如何進(jìn)行教學(xué)工作，更深化了我對(duì)教育行業(yè)和英語(yǔ)教學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和提高，成為一名更優(yōu)秀的人才。

教育類(lèi)實(shí)習(xí)周記(篇3)

教育頂崗實(shí)習(xí)周記

作為一名教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生，頂崗實(shí)習(xí)是我們專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。于是我有幸來(lái)到一所小學(xué)實(shí)習(xí)，體驗(yàn)了一周的教師工作。

周一，第一天來(lái)到學(xué)校，感受到濃濃的教育氣息。在校長(zhǎng)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，我們進(jìn)行了一次規(guī)范的教師集體備課。這不僅是一個(gè)了解教學(xué)進(jìn)度的機(jī)會(huì)，更是學(xué)習(xí)教案制作、課堂組織和師生互動(dòng)的重要經(jīng)驗(yàn)。在會(huì)議之后，我們還去了各自的實(shí)習(xí)班級(jí)。對(duì)于我們這些剛開(kāi)始接觸教學(xué)的學(xué)生，入手難免會(huì)有些生疏，但在實(shí)踐中，不斷調(diào)整步伐，學(xué)著和孩子們交流，慢慢放下心防，感受到教育的魅力。

周二，我在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，親自上了第一堂課。經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備，我煥然一新地站在黑板前。對(duì)于孩子們，我是一個(gè)陌生的面孔，要打破這一點(diǎn)，我選擇了一個(gè)輕松活潑的方式開(kāi)始，嘗試著和他們聊天。他們紛紛舉手回答我的問(wèn)題，和傾聽(tīng)他們的故事，讓我感到一絲成就感。在課后我拿出筆記本，把課堂中的好和不足總結(jié)了一下，同時(shí)對(duì)孩子們提出一些反思的問(wèn)題，希望做到不斷優(yōu)化。

周三，學(xué)校舉行了校園美化活動(dòng)。在老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到教學(xué)樓前的公共區(qū)，一起清理垃圾。垃圾桶服務(wù)靠近地句子拼在樓梯口，于是我們順著樓梯，一步一步把垃圾裝進(jìn)桶里。學(xué)生手拉手，相互支援，讓我感覺(jué)生活的溫暖從來(lái)都是來(lái)自我們彼此的陪伴。

周四，我被安排了一堂數(shù)學(xué)課的輔導(dǎo)課。很多同齡人或有些父母，都認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門(mén)頭痛的學(xué)科，從小學(xué)開(kāi)始就不敢去接觸，于是放棄了這門(mén)學(xué)科。這個(gè)班級(jí)的學(xué)生水平不太一樣，有些孩子數(shù)學(xué)擅長(zhǎng)，有些孩子則感到很無(wú)奈。我利用游戲選題，把數(shù)學(xué)算式融進(jìn)游戲中，讓孩子們通過(guò)搶答大戰(zhàn)、數(shù)學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)來(lái)提高數(shù)學(xué)能力。孩子們踴躍參與，互相激勵(lì)，有些之前完全不懂的知識(shí)也在歡聲笑語(yǔ)中順利掌握了。

周五，也就是我實(shí)習(xí)的最后一天，我們班級(jí)要舉行一個(gè)英語(yǔ)角活動(dòng)，邀請(qǐng)小學(xué)生和我們一起練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。那一天天氣很好，幾十個(gè)孩子聚集在操場(chǎng)上。我們一邊交流，一邊玩游戲，讓孩子們嘗試著說(shuō)英語(yǔ)，在輕松愉快中突破自己。英語(yǔ)角活動(dòng)結(jié)束之后，孩子們有的送過(guò)來(lái)小禮物，有的還留下了聯(lián)系方式，讓我非常高興地感受到自己的付出得到了孩子們的滿(mǎn)意回饋。

這一周的頂崗實(shí)習(xí)讓我感受到了教育工作的挑戰(zhàn)和反思。這也讓我更加理解了一個(gè)教師在課堂上的角色：教育與陪伴相互依存。不僅如此，還讓我感受到教師工作中的責(zé)任和快樂(lè)，感受到教育工作的不易和榮譽(yù)。我期待未來(lái)的每一堂課，期待成為一名對(duì)孩子們有所啟迪的好老師。

教育類(lèi)實(shí)習(xí)周記(篇4)

周記6月21-6月27日

這周最大的收獲應(yīng)該是班主任工作了。這個(gè)星期，因?yàn)槔蠋熗獬鰧W(xué)習(xí)兩天，所以21班在那兩天可以說(shuō)基本上是歸我管了。心里大呼，終于可以完全體會(huì)做班主任的感覺(jué)了?？墒钦嬲龅臅r(shí)候才發(fā)現(xiàn)，班主任工作是有多辛苦。我那兩天都坐在班主任的辦公椅上，在其位謀其政。很多大大小小的事情都要一一落實(shí)，那兩天我終于體會(huì)到老師所說(shuō)的“班主任工作啊，就是校長(zhǎng)找你、教務(wù)處德育處找你、生活老師找你、科任老師找你、學(xué)生找你、家長(zhǎng)找你，總之每條線都是找你。”星期一，我們班就因?yàn)槟猩奚彡?yáng)臺(tái)有垃圾而被扣分，我先是找了被扣分的人，學(xué)著班主任以前的樣子，在班上通報(bào)批評(píng)再問(wèn)為什么被扣分，可是學(xué)生告訴我他們很冤枉，因?yàn)槎疾恢罏槭裁纯鄯?。于是我又要去找生活老師，通過(guò)很多人才找到生活老師問(wèn)清楚情況。這些都是小事情，可是再小的事情班主任都是要管的，比如我們班有個(gè)學(xué)校腳扭了不能做早操，就要去和紀(jì)檢部的人說(shuō)明還要給同學(xué)開(kāi)出請(qǐng)假條；有個(gè)學(xué)生生病了，帶他去校醫(yī)院，然后送他出校門(mén)還要打電話給家長(zhǎng)說(shuō)明情況，一系列的小事情讓人忙都忙不過(guò)來(lái)。加之那幾天是剛考完試，學(xué)生出現(xiàn)了放松的情況，有的學(xué)生違反紀(jì)律，還在課堂上吃東西，當(dāng)班長(zhǎng)找到我的時(shí)候，我要馬上到課室對(duì)這些事情進(jìn)行處理。

班主任出差前交了一份任務(wù)給我，就是負(fù)責(zé)把班級(jí)文化建設(shè)給搞好，因?yàn)閷W(xué)生準(zhǔn)備不夠充分，加上自己的疏忽，所以到了緊要關(guān)頭出現(xiàn)了很多問(wèn)題，這些問(wèn)題又是班主任需要解決的，于是忙了三天，我頓時(shí)覺(jué)得這三天好漫長(zhǎng)，覺(jué)得老師已經(jīng)離開(kāi)很久了。不過(guò)即使很累，還是從中學(xué)到了很多東西，知道了遇到一些突發(fā)狀況的時(shí)候，作為一個(gè)班主任該如何去處理。

在教學(xué)上還是有所突破的。因?yàn)楦叨囊粠熜忠餐獬鰧W(xué)習(xí)所以把晚修的課都給了我，我很開(kāi)心的接下來(lái)，并且和志玲商量一人一個(gè)班兩節(jié)課，我選了四班。個(gè)人感覺(jué)兩堂課講下來(lái)還是很順利的。因?yàn)樘厥庠?，志玲不想在高?1班上課，我開(kāi)開(kāi)心心的去了，學(xué)生很積極的問(wèn)我問(wèn)題，我把月考試卷講了一遍，到下課走下講臺(tái)，一個(gè)學(xué)生和我說(shuō)老師你講的好好哦。頓時(shí)笑容就爬滿(mǎn)了臉。我感覺(jué)，沒(méi)有老師聽(tīng)課的時(shí)候總是我發(fā)揮的最好的時(shí)候，沒(méi)有老師在場(chǎng)聽(tīng)課我就會(huì)以自己的教學(xué)風(fēng)格去教學(xué)生，將自己的能力發(fā)揮到極致?？墒怯欣蠋熢诂F(xiàn)場(chǎng)時(shí)，我總覺(jué)得這個(gè)課堂不是我的，就會(huì)很約束。所以在周三的在高一課堂講解月考試卷時(shí)，感覺(jué)自己做的很不好。

好期待當(dāng)自己真正成為一名老師的樣子了，我相信，那時(shí)候的我一定會(huì)是最優(yōu)秀的自己。加油。

實(shí)習(xí)周記6月28日-7月3日

這周是實(shí)習(xí)的倒數(shù)第二周了，在大家都有事情做的時(shí)候我并沒(méi)有做什么，越到后期積極性越低。相反，我頻繁的外出，收獲還是蠻多的。了解到這個(gè)星期沒(méi)什么事情做后，安排了下自己的時(shí)間我勇敢的向前走。教學(xué)不應(yīng)只存在于校園里。越來(lái)越多的人想要逃離城市的喧囂，走回農(nóng)村走回山里，只為尋找心中的那股丟失的精神。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來(lái)越多的人在金錢(qián)中沉沒(méi)，但也越來(lái)越多的人追求精神上的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)與文化相互交融，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以促進(jìn)文化的發(fā)展?；貋?lái)后，我對(duì)此次外出做了總結(jié)，我想以后我將會(huì)有更多貼近學(xué)生的例子貫穿于知識(shí)點(diǎn)中。

回來(lái)后去看了21班的孩子，21班的人個(gè)個(gè)都驚呆了。他們以為我走了，見(jiàn)到我再次回去有種驚喜的感覺(jué)。一個(gè)個(gè)的問(wèn)我去哪里了為什么這幾天不來(lái)見(jiàn)他們。心里暖暖的，這幫孩子還是記得我的啊?；貋?lái)后開(kāi)始寫(xiě)總結(jié)了，發(fā)現(xiàn)平時(shí)不燒香臨時(shí)抱佛腳好痛苦，很多材料都要重新寫(xiě)，沒(méi)有關(guān)系，加油努力繼續(xù)奮斗！

實(shí)習(xí)周記7月3日-7月8日

啦啦啦啦，實(shí)習(xí)最后一周了，正式進(jìn)入總結(jié)階段。這個(gè)星期大家都沒(méi)怎么去班級(jí)也沒(méi)上課，專(zhuān)心坐在辦公室里寫(xiě)總結(jié)。其實(shí)內(nèi)心已經(jīng)很平靜了，沒(méi)有太多的不舍，比起三下鄉(xiāng)的時(shí)候哭的稀里嘩啦的樣子，現(xiàn)在的自己顯得好淡定，是我越來(lái)越強(qiáng)大了嗎？只是想到班里的孩子，總覺(jué)得該給他們一個(gè)交代。可是我想悄悄的來(lái)悄悄的走，幾個(gè)月以后或許他們就忘記我了，如果不能刻骨銘心那么還不如不留下記憶，這樣他們也不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的情緒而影響了學(xué)習(xí)。

不過(guò)還是要感謝下班主任的。老師給了我很多的幫助，是她讓我有了更多的機(jī)會(huì)得到鍛煉，想離開(kāi)前送她一個(gè)禮物。實(shí)習(xí)快要結(jié)束了，而我們即將開(kāi)始另外一段新的旅程，未來(lái)的自己加油！

教育類(lèi)實(shí)習(xí)周記(篇5)

數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)教育實(shí)習(xí)周記

我是一名來(lái)自某所高校的數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生，六月初開(kāi)始的這個(gè)暑假，我來(lái)到了學(xué)校內(nèi)的一所小學(xué)，進(jìn)行為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。這是我大學(xué)三年中參加的第一次教育實(shí)習(xí)，對(duì)于這樣的機(jī)會(huì)，我充滿(mǎn)了期待和好奇心。

第一周，我來(lái)到了教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，見(jiàn)到了導(dǎo)師——李老師。李老師年輕有為，已在教育領(lǐng)域摸爬滾打多年，敬業(yè)而且嚴(yán)謹(jǐn)。他作為我的指導(dǎo)老師，詳細(xì)向我解釋了實(shí)習(xí)的時(shí)限、任務(wù)及對(duì)應(yīng)要求。初到實(shí)驗(yàn)室，我有種說(shuō)不清的緊張和不安，不知道自己能否勝任，但是通過(guò)對(duì)導(dǎo)師的了解以及對(duì)于實(shí)習(xí)任務(wù)的梳理，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，那些煩心的事情都是自己在想象中制造的，接下來(lái)的實(shí)習(xí)，只需按部就班，安心完成就好。

第二周，我正式上課。首先我參觀了所授課程的上課教室，在這幾天的時(shí)間里，我進(jìn)行了暑假班的數(shù)學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)工作。同時(shí)，整理了過(guò)去這位班級(jí)的考試、測(cè)試等綜合學(xué)科成績(jī)。其中，我有一些人文素質(zhì)和心理素養(yǎng)的捉摸錯(cuò)誤，導(dǎo)致班級(jí)管理上出現(xiàn)了一些小問(wèn)題。但是，我在這個(gè)過(guò)程中，找到了很多解決問(wèn)題的方法，并能及時(shí)地溝通和解決，不斷地促進(jìn)了班級(jí)管理的整體穩(wěn)定。

第三周，我開(kāi)始進(jìn)行課程教學(xué)，這是我經(jīng)歷中最大的一個(gè)挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。前面的時(shí)間，我在備課中盡可能地做細(xì)做實(shí)，眼睛會(huì)酸痛、會(huì)有思緒混亂的感覺(jué)。但是，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)進(jìn)入到了教學(xué)的體驗(yàn)之中，我開(kāi)始獲得了一種執(zhí)行者的成就感，感覺(jué)到自己真的在成長(zhǎng)。

第四周，我面對(duì)的問(wèn)題和責(zé)任比較小，我分擔(dān)了一些導(dǎo)師的工作，比如維護(hù)教學(xué)輔助設(shè)備、班級(jí)氛圍調(diào)動(dòng)、考試監(jiān)管等角色，充分鍛煉了自己的綜合素質(zhì)。在這些實(shí)踐活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校和導(dǎo)師的教育理念和自己的理念并不完全相同，這是我終身學(xué)習(xí)中不能忽視和絕對(duì)要親身體驗(yàn)的一些事情。

總結(jié)：

通過(guò)一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，我感受到了“教育”這個(gè)龐大、命題化和性質(zhì)復(fù)雜的領(lǐng)域，讓我對(duì)于人類(lèi)智慧的辯證思考能力和“人教育人”的意義有了更深入的思考。這個(gè)實(shí)習(xí)對(duì)于我而言，是一種暴力的體驗(yàn)，一種Window跳動(dòng)的時(shí)鐘，提醒著我，“時(shí)間會(huì)到來(lái)”，但是時(shí)間并不僅僅是全部的時(shí)間，同時(shí)也讓我看到了一些機(jī)會(huì)和選擇。這些選擇，和我走的路，都構(gòu)成了我的生命的走向。

教育類(lèi)實(shí)習(xí)周記(篇6)

遠(yuǎn)程教育實(shí)習(xí)周記

第一周

進(jìn)入到遠(yuǎn)程教育實(shí)習(xí)，我興致勃勃，可等到開(kāi)始上課，我才發(fā)現(xiàn)了這種教學(xué)方式的難處。由于學(xué)生與老師之間沒(méi)有面對(duì)面的交流，而且網(wǎng)絡(luò)又不穩(wěn)定，很容易造成學(xué)生的分神，導(dǎo)致課堂效果大打折扣。

在課堂上，我嘗試了多種方式，讓學(xué)生更加專(zhuān)注于課程內(nèi)容，比如說(shuō)，我使用了多媒體輔助教學(xué)，增加了互動(dòng)時(shí)間，使得學(xué)生能夠更容易理解課程知識(shí)。同時(shí)，我和他們保持著良好的溝通，及時(shí)糾正學(xué)生的問(wèn)題，讓他們知道自己的錯(cuò)誤并能夠即時(shí)改正。

第二周

本周的任務(wù)是重新組織并提示上周課程的內(nèi)容。在反饋中，許多學(xué)生給出了對(duì)我的幫助和我的課堂教學(xué)方式表示感謝。我的教學(xué)技巧和技能得到了提高和發(fā)展，并對(duì)同學(xué)們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生了積極的影響。

此外，我也開(kāi)始意識(shí)到了我在遠(yuǎn)程教育實(shí)習(xí)中的不足之處。因此，我為自己定下了一個(gè)任務(wù)，即每個(gè)星期要求自己回顧上周的教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為未來(lái)的教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。

第三周

這一周中，我專(zhuān)注于提高自己的輔導(dǎo)技能。盡管我嘗試了很多不同的方法，但還是會(huì)出現(xiàn)一些學(xué)生難以理解課程內(nèi)容的問(wèn)題，這時(shí)候，我依靠自己的經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，制定了一個(gè)更加個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，并將這些計(jì)劃與學(xué)生分享，以幫助他們理解學(xué)科的難點(diǎn)。

在這一周中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度和熱情也有了顯著的提高。這也讓我感到更加充實(shí)和滿(mǎn)足，我將繼續(xù)這樣堅(jiān)持，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的遠(yuǎn)程教育服務(wù)。

第四周

最后一周的實(shí)習(xí)也是最具挑戰(zhàn)性的一周。教學(xué)計(jì)劃不斷深入，學(xué)生的提問(wèn)趨于復(fù)雜多樣。面對(duì)這些問(wèn)題，我不斷地安撫和引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用新的學(xué)科知識(shí)。同時(shí)，我也始終保持著對(duì)學(xué)生的關(guān)注和積極的姿態(tài)，幫助學(xué)生克服困難，提高他們的自信心。

在遠(yuǎn)程教育實(shí)習(xí)的四周中，我學(xué)到了許多關(guān)于教學(xué)、管理和協(xié)作的技巧。最重要的是，我發(fā)現(xiàn)了在遠(yuǎn)程教育環(huán)境中教授的一些獨(dú)特之處，并學(xué)會(huì)了充分利用這些優(yōu)勢(shì)為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。我相信，在未來(lái)的工作中，這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)會(huì)對(duì)我有所幫助和啟示。

教育類(lèi)實(shí)習(xí)周記(篇7)

師范教育專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)周記

隨著大學(xué)的課程日益豐富，我們的師范教育專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)周也終于到來(lái)了。這是一次真正鍛煉我們教育理論操作的機(jī)會(huì)，也是我們第一次接觸到真實(shí)的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生。這篇周記記錄了我實(shí)習(xí)中的一些重要經(jīng)歷和感悟。

第一周

我來(lái)到了一所小學(xué)，在實(shí)習(xí)班級(jí)里見(jiàn)到了班主任，聽(tīng)了她的介紹后，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，雖然我有一些理論方面的知識(shí)，但我并不具備實(shí)際教學(xué)的能力。在接下來(lái)的課堂上，我想盡力將我的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。我在準(zhǔn)備教案和準(zhǔn)備課堂時(shí)候認(rèn)真思考，倍加用心，但是在實(shí)際呈現(xiàn)階段就容易出現(xiàn)困難了。

我發(fā)現(xiàn)，孩子們有時(shí)不太易于駕馭，我的措辭不夠真誠(chéng)，用錯(cuò)了語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，反而容易打擊孩子們的信心。我的解決方式是和同事們一起探討，尋求意見(jiàn)和經(jīng)驗(yàn)交流，我從中學(xué)到了很多。其中師傅告訴我，最關(guān)鍵的是工作前先和孩子們進(jìn)行溝通，并作出合理的計(jì)劃和措施。這讓我更加明白，一個(gè)好老師不僅要有良好的教學(xué)素養(yǎng)，還需要有很好的人際交往能力。

第二周

在第二周實(shí)習(xí)中，我希望能夠提高自己的能力。我在教學(xué)前花了很多時(shí)間準(zhǔn)備詳細(xì)的教案，這篇教案不僅包括教材的主要知識(shí)點(diǎn)，還包括學(xué)生互動(dòng)，課堂參與和表現(xiàn)。然后，我在課堂前進(jìn)行了很多模擬演習(xí)，以確保教學(xué)順暢。

在上課的時(shí)候，我試著與我的學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的看法和感受。很快，孩子們就融入了課堂，他們的注意力被吸引，積極參與。最后，我感到有些驚喜和自豪，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我能夠用我的知識(shí)和能力影響孩子們。這些孩子們的現(xiàn)實(shí)生活和我當(dāng)時(shí)的經(jīng)驗(yàn)交流給了我重要的啟示，即一個(gè)好老師應(yīng)該了解學(xué)生的內(nèi)心世界和需求，因?yàn)檫@是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和成功的關(guān)鍵。

第三周

第三周實(shí)習(xí)是我作為實(shí)習(xí)老師的最后一周。在這周，我從中學(xué)到了很多，當(dāng)然，也有不足之處，但這一經(jīng)歷讓我成長(zhǎng)很多。在這篇周記中，我總結(jié)了我實(shí)習(xí)之后的經(jīng)驗(yàn)和感悟。第一，教師教育是迭代的，需要不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，只有這樣才能夠成為一位真正優(yōu)秀的教師。第二，然后織保持良好的人際關(guān)系和與同事之間的積極互動(dòng)，這是成就一位好老師的必要條件之一。第三，要等到了孩子們，理解并尊重他們的內(nèi)心，以便能夠更好地滿(mǎn)足他們的需要。

在這篇周記中，我分享了我的師范教育專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)周經(jīng)歷，希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭瑢W(xué)們?cè)谝院蟮慕逃闹腥〉酶嗟某晒统砷L(zhǎng)。

教育類(lèi)實(shí)習(xí)周記(篇8)

第一周

第一周的遠(yuǎn)程教育實(shí)習(xí)讓我感到異常興奮，雖然只是坐在電腦前，但我能夠和來(lái)自不同地區(qū)的同事一起學(xué)習(xí)和交流。我們組成了一個(gè)小組，一起完成任務(wù)和分享心得。通過(guò)研究我們的目標(biāo)受眾和市場(chǎng)，我們開(kāi)始著手策劃網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)內(nèi)容。我們團(tuán)隊(duì)中殺手锏的服務(wù)，就是經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師們，他們不僅指導(dǎo)我們，還分享了他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)，確保我們的課程內(nèi)容更加具有實(shí)際應(yīng)用性。雖然在家上班的體驗(yàn)與在辦公室有所差別，但總體來(lái)說(shuō)，我仍舊不斷有新的體驗(yàn)，感受到了教學(xué)所帶來(lái)的收獲。

第二周

在進(jìn)入第二周的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)中，我開(kāi)始深入研究我們團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)受眾，學(xué)習(xí)他們的要求和需求。通常情況下，目標(biāo)受眾有著各種各樣不同的教育程度，他們對(duì)于想要學(xué)習(xí)的內(nèi)容也各不相同。因此，為了讓我們的課程內(nèi)容更好地達(dá)到他們的意愿和需求，我們要花費(fèi)時(shí)間來(lái)思考如何用他們能夠理解的方式來(lái)表達(dá)和分享。

第三周

在第三周的遠(yuǎn)程教育實(shí)習(xí)中，我開(kāi)始全面的思考我們團(tuán)隊(duì)課程的整體制作流程，這些流程涉及到整個(gè)團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人。我發(fā)現(xiàn)這對(duì)于課程的成功至關(guān)重要。從最初的策劃到最后的實(shí)施，每個(gè)步驟都至關(guān)重要，需要維持清晰的溝通和確保對(duì)于細(xì)節(jié)的把控。團(tuán)隊(duì)的每個(gè)人都起到了至關(guān)重要的作用，我們通過(guò)分享個(gè)人想法、討論技術(shù)和其他需要協(xié)調(diào)的工作，來(lái)確保課程內(nèi)容的質(zhì)量和高可靠性。

第四周

我們每個(gè)人都對(duì)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的能力贊嘆不已，通過(guò)獲得優(yōu)秀的指導(dǎo)，以及建立各種支持系統(tǒng)和流程，使得任務(wù)得到了成功的完成。我們的領(lǐng)導(dǎo)在讓我們自由創(chuàng)意的同時(shí)，也密切注視著整個(gè)制作流程，及時(shí)反饋和指導(dǎo)以改進(jìn)課程。隨著實(shí)習(xí)的結(jié)束，我和我的小組成員深深地感慨到，團(tuán)隊(duì)合作的力量是無(wú)所不能的，每個(gè)人都帶著進(jìn)步走向了新的階段。

總結(jié)

四周的上課過(guò)程很快結(jié)束了，我學(xué)習(xí)了很多，不僅是獲得了“傳授知識(shí)”的機(jī)會(huì)，還學(xué)習(xí)到了“創(chuàng)造知識(shí)”的機(jī)會(huì)。我學(xué)會(huì)了合作，并且在思維方面也有了進(jìn)步。盡管全部?jī)?nèi)容都是線上完成的，但我仍能感受到團(tuán)隊(duì)的力量和一起共同達(dá)成目標(biāo)的快感。

對(duì)于未來(lái)的教育生涯，我將會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，并遺傳給我的學(xué)生們我的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)到了很多，深深了解到了現(xiàn)代教育的蓬勃發(fā)展，即將帶著更豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，踏上我未來(lái)的教育道路。我很感激這次實(shí)習(xí)，它教給了我很多，而且不僅是上課方面。它還給了我信心，讓我相信，只要有偉大理念的團(tuán)隊(duì)，隨時(shí)可以在變化中茁壯成長(zhǎng)。

2023教育類(lèi)實(shí)習(xí)周記

是否因?yàn)閷?xiě)范文而感到困擾呢？在學(xué)術(shù)研究中，文檔處理是必不可少的基礎(chǔ)知識(shí)。為了寫(xiě)作得更好，我們需要借鑒其他人的優(yōu)秀范文。通過(guò)閱讀優(yōu)秀范文，我們可以更好地了解自己和他人。下面欄目小編將為您詳細(xì)介紹“教育類(lèi)實(shí)習(xí)周記”，希望您在閱讀之后能夠繼續(xù)關(guān)注本頁(yè)！

教育類(lèi)實(shí)習(xí)周記【篇1】

在這星期里，我們九年級(jí)進(jìn)行了考試，我們化學(xué)是，全冊(cè)考試，因?yàn)榭荚嚪秶鷱V，難度大，學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間少，因此我對(duì)考試結(jié)果是很擔(dān)心的，這三天考試中，我每天都有安排去監(jiān)考，基本上每個(gè)考場(chǎng)都有幾位學(xué)生的情況不是太好，要么不做試卷，要么就是趴著睡覺(jué)，經(jīng)常需要監(jiān)考老師提醒，才能堅(jiān)持把試卷做完，三天的考試很快就過(guò)去了，我們化學(xué)組利用了一個(gè)晚上對(duì)化學(xué)試卷進(jìn)行了批閱，考試結(jié)果不是很理想，高分的不多，還有些沒(méi)有及格，在平行班中的結(jié)果都差不多，有些同學(xué)對(duì)化學(xué)學(xué)科有了放棄的心理，因此我在課上對(duì)本次考試進(jìn)行了客觀的評(píng)價(jià)，告訴他們?cè)斐杀敬慰荚嚥缓玫脑蚝芏?，相信在下學(xué)期中結(jié)果學(xué)生們的努力學(xué)習(xí)后一定會(huì)取得一個(gè)令人滿(mǎn)意的結(jié)果。最后幾天進(jìn)行了試卷的評(píng)講。

教育類(lèi)實(shí)習(xí)周記【篇2】

上周準(zhǔn)備了試講，只有指導(dǎo)老師聽(tīng)的講豎直上拋運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備得還可以，教案寫(xiě)得還不錯(cuò)用了很多表格對(duì)比，組員有人叫我表格男老師說(shuō)：講課的內(nèi)容還可以，就是教姿教態(tài)需要更多時(shí)間去學(xué)習(xí)你們組長(zhǎng)教姿教態(tài)就好很多，你要多學(xué)習(xí)我就回答：嗯我知道我還有進(jìn)步的空間

過(guò)了兩天，跟老師建議讓我們給學(xué)生講一節(jié)習(xí)題課，老師同意了，但是需要先跟他講一次在試講的時(shí)候我老是笑場(chǎng)貌似把老師搞毛了，警告我上課的時(shí)候如果笑場(chǎng)就直接把我拉下課堂我只有悻悻地說(shuō)：保證不會(huì)笑場(chǎng)事實(shí)也證明了我沒(méi)有笑場(chǎng)就是時(shí)間沒(méi)把握好，還有四個(gè)題沒(méi)講就下課記得下課鈴響的時(shí)候，我朝老師無(wú)奈的笑了笑，坐在教室后面的老師和去實(shí)習(xí)聽(tīng)我課同學(xué)爆笑學(xué)生倒沒(méi)什么反應(yīng)，我覺(jué)得我的表現(xiàn)還算中規(guī)中矩后來(lái)問(wèn)一起去實(shí)習(xí)的同學(xué)：老師在下課時(shí)，說(shuō)了什么他們說(shuō)：老師說(shuō)悲劇呀!(因?yàn)槲疫€有四個(gè)題沒(méi)講)后來(lái)去找老師點(diǎn)評(píng)一下我的表現(xiàn)他先肯定了我沒(méi)有笑場(chǎng)的表現(xiàn)，然后說(shuō)了一些不足，特別是時(shí)間的把握，和一些講題需要注意的地方還說(shuō)你們班的學(xué)生都蠻頂你的，要是在別的班肯定有學(xué)生會(huì)搗亂，我說(shuō)：我跟他們關(guān)系好，確實(shí)蠻頂我的他讓我第二天中午自習(xí)課的時(shí)候把剩下的題講完并指導(dǎo)我怎么講好剩下的四個(gè)題我也問(wèn)了一下聽(tīng)課的學(xué)生，我上課怎么樣有學(xué)生說(shuō)：老師你上課好無(wú)聊呀!也有學(xué)生說(shuō)：老師你上課我居然聽(tīng)懂了，徐老師(就是指導(dǎo)我的物理教學(xué)老師，華師大92年畢業(yè)的男老師)上課我都沒(méi)聽(tīng)懂(其實(shí)徐老師上課蠻有激-情的，很有風(fēng)格，不過(guò)很多上過(guò)他課的學(xué)生都說(shuō)他ws，這可不是我說(shuō)的在百度復(fù)旦中學(xué)貼吧有的)

第二天中午，于是繼續(xù)了講題之前早上聽(tīng)了鄔組長(zhǎng)(鄔兆龍同學(xué)，和我一個(gè)指導(dǎo)老師)的課，他講題比我快結(jié)果還剩時(shí)間，于是就出了個(gè)拓展題我想我中午的時(shí)候可以講完四個(gè)題后也拓展一個(gè)題這四個(gè)題錯(cuò)的學(xué)生比較多，按照老師的指導(dǎo)花了10分鐘講完了，還利用改他們習(xí)題，對(duì)他們比較了解的，在講題的過(guò)程中和學(xué)生還有一些互動(dòng)四個(gè)題講完后，就說(shuō)現(xiàn)在拓展一個(gè)題，龜兔賽跑的一個(gè)題(烏龜在兔子前面一段距離，兔子比烏龜跑得快，問(wèn)兔子能否追上烏龜?)他們都說(shuō)能追上然后我說(shuō)不能，并我的理由說(shuō)給他們有同學(xué)不理解明明是可以追上的為什么就追不上我說(shuō)有些時(shí)候不同的方法作出的答案是不一樣的，但是那也是對(duì)的，雖然不符合事實(shí)學(xué)生們還是不理解，一直在討論還問(wèn)我為什么呀一時(shí)間班里熱鬧起來(lái)了到處都是在討論我擔(dān)心控制不住，就說(shuō)：這個(gè)問(wèn)題大家課后討論現(xiàn)在下課坐在教室后面的老師和去實(shí)習(xí)聽(tīng)我課的同學(xué)又在咧著嘴笑徐老師笑著說(shuō)：爆掉了爆掉了問(wèn)一起去實(shí)習(xí)的同學(xué)：老師在聽(tīng)到講龜兔賽跑時(shí)，說(shuō)了什么他們說(shuō)：徐老師說(shuō)他從小就想不通這個(gè)題，現(xiàn)在還是沒(méi)想通然后我跑去辦公室找老師點(diǎn)評(píng)，老師說(shuō)：前面四個(gè)題都講得蠻好的，就是后面龜兔賽跑如果學(xué)生一直問(wèn)為什么你就沒(méi)辦法了你要知道他們都是小白很多問(wèn)題都會(huì)想不通的

上個(gè)星期第一次看到他們吃中午飯，很多同學(xué)都只是吃了幾口，問(wèn)他們?yōu)槭裁粗怀阅敲匆稽c(diǎn)他們說(shuō)太難吃了還看了他們中午打籃球活動(dòng)時(shí)間，班里只有7個(gè)男生，會(huì)打的只有2個(gè)女生都是在旁邊看，學(xué)校規(guī)定一個(gè)班一個(gè)星期有一個(gè)中午一個(gè)場(chǎng)地可以打球由于人太少，就來(lái)了其他班的人蹭場(chǎng)地旁邊幾個(gè)不打球的男生就慫恿一個(gè)女生說(shuō)：我們班男生少，你是純爺們，你可以替我們班男生上場(chǎng)打球(其實(shí)那個(gè)女生長(zhǎng)得不像男的，還是蠻女生的，可能是那幾個(gè)男生開(kāi)玩笑)

聽(tīng)了他們一節(jié)英語(yǔ)課(英語(yǔ)老師是他們的班主任，也就是我的班主任指導(dǎo)老師，是華師大畢業(yè)的女老師)，感覺(jué)課堂氣氛蠻活潑的上課內(nèi)容好像是學(xué)生上講臺(tái)做speech，聽(tīng)懂了老師每一句話，學(xué)生的還算能聽(tīng)懂一些

有學(xué)生問(wèn)我：老師你有沒(méi)有女朋友我很正經(jīng)地說(shuō)：我喜歡男人然后又問(wèn)我：你是不是同人男?哎沒(méi)辦法我只能說(shuō)：其實(shí)我是正常的男性

發(fā)現(xiàn)他們班有個(gè)女生和我一天生日還有一個(gè)生日是我生日的前2天(我87年她們93年)

然后這個(gè)星期聽(tīng)了徐老師在我們帶的班的一節(jié)物理課，在上課的時(shí)候，老師出了一個(gè)題，我自己覺(jué)得下答案是C徐老師問(wèn)：有選C的同學(xué)嗎?班里沒(méi)有一個(gè)人敢舉手，就我一個(gè)人坐在最后舉手了徐老師就說(shuō)：你們往后面看結(jié)果全班都朝我看，大家都在笑，我很尷尬，萬(wàn)一我選的是錯(cuò)的怎么辦然后老師說(shuō)：你們知道答案了吧就是C我的心總算放下了過(guò)了一會(huì)兒，老師講完一個(gè)題，就問(wèn)：同學(xué)們對(duì)這個(gè)題你們還有什么問(wèn)題嗎?結(jié)果沒(méi)人回答他，然后他就講：楊老師上課的時(shí)候也這樣問(wèn)了你們，你們都回答沒(méi)有，我問(wèn)怎么就沒(méi)有聲音，你們這群喜新厭舊的家伙然后情景能夠想象出來(lái)吧，全班又笑著朝我看，我尷尬呀

教育類(lèi)實(shí)習(xí)周記【篇3】

教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)周記第一周這一周剛剛到達(dá)廣西東興市，一切都很不適應(yīng)，床是木板床加一床草席，每天晚上睡得腰酸背痛，還咯吱咯吱的響......這一周我們的教學(xué)任務(wù)是輔導(dǎo)小學(xué)生的暑期作業(yè)。算是一對(duì)一輔導(dǎo)。我負(fù)責(zé)的是一個(gè)三年級(jí)的小男生，黑黑瘦瘦的，性格也比較文靜，作業(yè)還是完成的不錯(cuò)。通過(guò)帶他我教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)周記第一次知道了當(dāng)老師的感覺(jué)，哈哈。有點(diǎn)小成就感。這里的飯菜也比較奇特，菠蘿炒雞肉，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)周記第一次吃......還挺好吃。

教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)周記第二周我?guī)У陌嗉?jí)是小學(xué)的孩子，在剛開(kāi)始他們還沒(méi)有放寒假的時(shí)候主要是在下午放學(xué)后輔導(dǎo)他們的家庭作業(yè)，以及課堂上沒(méi)有聽(tīng)懂的內(nèi)容再幫他們疏導(dǎo)一下，還有教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)周記第二天要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容提前預(yù)習(xí)等等。后面后主要是寒假作業(yè)的輔導(dǎo)，針對(duì)大家的實(shí)際情況單個(gè)輔導(dǎo)，共性問(wèn)題就給他們?cè)诤诎迳现v解。我喜歡在課間時(shí)間和這些孩子聊天，一起做游戲。

雖然只是相處了短短的一個(gè)月，但是我們之間建立了深厚的友誼，我們不僅使師生關(guān)系更是好朋友。有的孩子很頑皮，上課期間老愛(ài)交頭接耳，做小動(dòng)作，動(dòng)動(dòng)這動(dòng)動(dòng)那，心思根本不在課堂上，剛開(kāi)始對(duì)這些釘子戶(hù)我真的是沒(méi)法，不敢訓(xùn)更不敢打，有時(shí)候真的讓人哭笑不得，后來(lái)在一些有經(jīng)驗(yàn)的老師的指導(dǎo)下，我慢慢地學(xué)會(huì)了與這些孩子相處，下課后我會(huì)找他們談心，主動(dòng)地去關(guān)心他們，一朋友的語(yǔ)氣開(kāi)導(dǎo)他們，幫助他們，給他們講一些道理，慢慢地他們上課也更加專(zhuān)心了，作業(yè)也完成的更好了，學(xué)習(xí)的積極性也有很大的提高?？吹竭@些我真的好開(kāi)心好，有成就感。

教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)周記第三周在這次社會(huì)實(shí)踐期間，在我自己看來(lái)遇到的最棘手的事情不是應(yīng)對(duì)那些頑皮的學(xué)生也不是應(yīng)對(duì)那些難題，最困難的是和學(xué)生的家長(zhǎng)和交流，由于我經(jīng)驗(yàn)不足，以前也沒(méi)有接觸過(guò)這方面的人，在應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)的時(shí)候顯得言語(yǔ)有些青澀，有時(shí)候孩子的家長(zhǎng)會(huì)來(lái)補(bǔ)習(xí)班詢(xún)問(wèn)一下孩子的學(xué)習(xí)情況，近期的表現(xiàn)等，我每到這個(gè)時(shí)候就會(huì)有些緊張，因?yàn)槲也惶朴谂c人交流，特別是有時(shí)候有的家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)得很仔細(xì)，我都不知道該怎么說(shuō)，每當(dāng)看著那些有經(jīng)驗(yàn)的老師和家長(zhǎng)們侃侃而談，我就會(huì)很羨慕很羨慕，不知道為什么自己就是感覺(jué)不敢說(shuō)，放不開(kāi)。這是我在這次實(shí)踐中遇到的一個(gè)大問(wèn)題，不過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就是好的，我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)生活工作中慢慢地改正自己的缺點(diǎn)，增強(qiáng)自己的交際能力，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)周記第四周記得老師曾說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，單位，接觸各種各樣的客戶(hù)、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對(duì)我從未面對(duì)過(guò)的一切。回想一下，在這一個(gè)月里覺(jué)得自己真的很值，在這期間學(xué)到的東西是用多少錢(qián)也買(mǎi)不到的。短期的社會(huì)實(shí)踐一晃而過(guò)，在這其中，讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西，而這些東西都會(huì)讓我終身受用，回到家時(shí)爸媽也說(shuō)我變得懂事多了，脾氣好多了。學(xué)校讓我們?nèi)?shí)踐真的很有用，我們從中受益匪淺，社會(huì)實(shí)踐讓我們知道了，掙錢(qián)真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后也不會(huì)再浪費(fèi)錢(qián)了。

教育類(lèi)實(shí)習(xí)周記【篇4】

學(xué)前教育實(shí)習(xí)周記1

來(lái)到xxx幼兒園一個(gè)星期了，甜苦辣樣樣都有品嘗到，可品來(lái)品去，覺(jué)得酸也甜，苦也甜，辣也甜！這并非是在作詩(shī)。這是我的切身體會(huì)，不是嗎？那些祖國(guó)的花朵，在我們的培育下，有了自己的花期和芬芳，那些被扭曲的靈魂重新得以塑造，這難道不是一種美和甜蜜嗎？通過(guò)自己的努力，使我在半年的見(jiàn)習(xí)生活里進(jìn)步很大。

隨著中國(guó)加入WTO組織，我們的國(guó)家將會(huì)面臨科技上的新挑戰(zhàn)?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，誰(shuí)在教育上領(lǐng)先一步，誰(shuí)就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀(jì)的教師，我由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。特別是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。我知道孩子是祖國(guó)明天的希望，少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹(shù)立完美的人格，無(wú)論對(duì)今后的發(fā)展還是對(duì)國(guó)家和民族的未來(lái)，都具有奠基性的意識(shí)。

學(xué)前教育實(shí)習(xí)周記2

在幼兒園已經(jīng)三個(gè)星期了，對(duì)這個(gè)班的孩子們也漸漸地開(kāi)始了解，比如小齊喜歡跳舞，卻不愛(ài)在老師面前表現(xiàn)，小玉擅長(zhǎng)講故事，樂(lè)意講給每個(gè)小朋友聽(tīng)，平時(shí)調(diào)皮的小輝一看到小昆蟲(chóng)就特別專(zhuān)注。姚姚小朋友最喜歡畫(huà)畫(huà)，特別喜歡畫(huà)小動(dòng)物，畫(huà)小花小草，畫(huà)藍(lán)天白云。

周一的一堂美術(shù)課，主班老師用報(bào)紙做了衣服，讓小朋友在衣服上畫(huà)自己喜歡的圖案，他們用各色彩筆畫(huà)出了各種動(dòng)物、植物，還有看到這些，我感到很高興，看來(lái)，孩子們把自己喜歡的都充分地表現(xiàn)了出來(lái)。

學(xué)前教育實(shí)習(xí)周記3

回想一下在這即將過(guò)去的一個(gè)星期里，我每天都是六點(diǎn)左右拖著乏力的軀體從床上爬起來(lái)。每天早、中、晚一天三次趕集似的來(lái)來(lái)回回往返于幼兒園與學(xué)校之間，現(xiàn)在感覺(jué)還是蠻充實(shí)的。尤其是每當(dāng)幼兒園的小朋友叫我喻老師的時(shí)候，我感到特別地自豪?？粗麄兓顫娍蓯?ài)的身影，我仿佛看到了幼年時(shí)的自己，也和他們一樣地天真快樂(lè)！

閑下來(lái)的時(shí)候，我會(huì)觀察老師與幼兒們之間的互動(dòng)與學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)老師們特別善于引導(dǎo)孩子們跟著他們學(xué)習(xí)，而且他們對(duì)孩子也特別有耐心，這令我非常地欽佩。這次的見(jiàn)習(xí)不僅讓我了解到了幼兒們的起居飲食，更讓我親近了他們的心理，使我獲益良多！慢慢地我體會(huì)到，幼師這個(gè)職業(yè)有著非常重大的責(zé)任。因?yàn)槲铱吹轿磥?lái)祖國(guó)的希望正掌握在我們的手上，我們必須引導(dǎo)他們走好人生之初的每一步。為此我們首先要走好自己的每一步，努力學(xué)習(xí)課內(nèi)外相關(guān)知識(shí)，力爭(zhēng)將來(lái)成為一名優(yōu)秀的幼師！

一周的實(shí)習(xí)結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)我還是喜歡小孩子的，不關(guān)乎專(zhuān)業(yè)，單純的喜歡。我明白幼教工作其實(shí)不容易，才藝不說(shuō)，你的思想，你的行為都關(guān)乎影響著孩子的一言一行。更為重要的是你要有耐心，有愛(ài)心，用你的耐心和愛(ài)心去引導(dǎo)孩子們，讓他們健康，快樂(lè)的成長(zhǎng)。

學(xué)前教育實(shí)習(xí)周記4

在到了幼兒園的第二周，根據(jù)我的實(shí)際情況，園長(zhǎng)把我安排在中班。在我和幼兒初步認(rèn)識(shí)和接觸的過(guò)程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問(wèn)題。

例如：

1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時(shí)間。

2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對(duì)幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，使生理器官和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。

3、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

教學(xué)的過(guò)程，也就是活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程。活動(dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒(méi)有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過(guò)活動(dòng)來(lái)成。通過(guò)一年的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式：

1、啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動(dòng)都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來(lái)進(jìn)行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動(dòng)，并可以不受拘束的從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一種活動(dòng)。

2、秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項(xiàng)活動(dòng)都是在有秩序的方式下進(jìn)行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會(huì)感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。

3、傳統(tǒng)式。在這種模式里，一切活動(dòng)都是由教師安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會(huì)幼兒去組織自己的活動(dòng)和合理的安排時(shí)間。我認(rèn)為這次幼兒園實(shí)習(xí)最有價(jià)值的就是對(duì)工作的概念有了了解，同時(shí)對(duì)今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識(shí)。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長(zhǎng)時(shí)的快樂(lè)。

學(xué)前教育實(shí)習(xí)周記5

第一次接觸幼兒園的工作，我既新奇又繁忙。和小朋友在一起是開(kāi)心的，他們的聰明可愛(ài)深深的感染了我，內(nèi)心對(duì)這份工作的熱愛(ài)越來(lái)越強(qiáng)烈，時(shí)也感到了沉沉的責(zé)任。在踏入解放軍報(bào)社幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的知識(shí)的場(chǎng)所。可當(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí)，我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長(zhǎng)的奠基階段，幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國(guó)家對(duì)幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過(guò)這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標(biāo)，大大豐富和滿(mǎn)足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在從中得到快樂(lè)，得到發(fā)展！

教育類(lèi)實(shí)習(xí)周記【篇5】

來(lái)到xx小學(xué)，我被分到五年級(jí)（2）班進(jìn)行實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)開(kāi)始的第一周，我便進(jìn)行了教育見(jiàn)習(xí)，主要是到自己的實(shí)習(xí)班級(jí)去聽(tīng)指導(dǎo)老師楊老師的課。一開(kāi)始，我不知道怎么聽(tīng)課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來(lái)，就像回到了當(dāng)初的高中時(shí)候的學(xué)習(xí)。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評(píng)價(jià)。

后來(lái)和楊老師交流，發(fā)現(xiàn)原來(lái)聽(tīng)課要這樣聽(tīng)，要聽(tīng)老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽(tīng)老師上課的語(yǔ)言，要聽(tīng)老師的問(wèn)題設(shè)置，也要看學(xué)生聽(tīng)課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動(dòng)，一種知識(shí)火花的碰撞。聽(tīng)了楊老師的講解，我終于弄明白聽(tīng)課要聽(tīng)些什么內(nèi)容。心里面有一種喜悅感，就像是做數(shù)學(xué)題時(shí)遇到了一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有解決的的問(wèn)題，最后經(jīng)過(guò)努力終于解決是的那種興奮。

這次的會(huì)議算是我們正式第一次的實(shí)習(xí)輔導(dǎo)會(huì)議，主要讓各個(gè)實(shí)習(xí)輔導(dǎo)老師與實(shí)習(xí)生以及主任、校長(zhǎng)做個(gè)介紹，也讓實(shí)習(xí)輔導(dǎo)老師知道該如何輔導(dǎo)我們，或者與行政做配合。

不過(guò)這次因?yàn)檎匍_(kāi)的時(shí)間，與六年級(jí)畢業(yè)旅行的會(huì)議沖突，所以四大主任只來(lái)了一位輔導(dǎo)主任，所以這次的會(huì)議讓我對(duì)于輔導(dǎo)處的有了初步的了解，主任也很明確地指出當(dāng)我們輪到輔導(dǎo)室時(shí)，我們可以第一節(jié)去問(wèn)看看是否有是需要協(xié)助，這樣處事的老師比較好安排事務(wù)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也比較彈性，沒(méi)事的話就可以回班上實(shí)習(xí)，有事的話只要做完就可自行離開(kāi)。

另外，還有最重要的一點(diǎn)，就是主任希望我們有什么問(wèn)題就可以盡量提問(wèn)，因?yàn)樗膊恢牢覀冃枰裁?，很少?huì)主動(dòng)告訴我們，所以當(dāng)我們有問(wèn)題時(shí)主動(dòng)問(wèn)，主任及組長(zhǎng)們都會(huì)很熱心的為我們解答，我想在實(shí)習(xí)的這一年中「主動(dòng)」的確是我們?cè)搶W(xué)習(xí)的重要課題之一。

這個(gè)周真正的開(kāi)始做了個(gè)班主任。在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，午休管理，眼保健操，自習(xí)課等等，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂(lè)觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。

在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí)，我故作若無(wú)其事地講課，卻不敢多說(shuō)一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重。或許孩子們也知道我們要分別了，他們都很認(rèn)真地聽(tīng)講，誰(shuí)也不說(shuō)話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。

盡管聽(tīng)了無(wú)數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)月的時(shí)間里，我并沒(méi)有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。

回顧這半年的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字后，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來(lái)而無(wú)地自容、羞愧幾天的事情也有過(guò)。

總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的！

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的`歸宿，而是我充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始！

體育實(shí)習(xí)周記

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。在幼兒教育工作中，我們都有會(huì)準(zhǔn)備一寫(xiě)需要用到資料。資料是作用于人類(lèi)社會(huì)實(shí)踐的一種可供參考的材料。參考資料我們接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作才會(huì)更加好！那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？也許以下內(nèi)容“體育實(shí)習(xí)周記”合你胃口！更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

體育實(shí)習(xí)周記(篇1)

本周是我的第一周體育教育實(shí)習(xí)生，我有幸被分配到了一所小學(xué)，開(kāi)始我的教育之旅。在這一周里，我遇到了很多挑戰(zhàn)，但也收獲了不少經(jīng)驗(yàn)和感悟。

作為一名體育教育實(shí)習(xí)生，我首先要考慮的是如何與學(xué)生相處。在我上課之前，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生建立良好的關(guān)系非常重要，這樣他們才能更積極地參與體育活動(dòng)。因此，我在課前與學(xué)生交流，了解他們的興趣和需求，并注意他們的情緒和反應(yīng)，以便及時(shí)作出調(diào)整。

在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生保持興趣和參與度是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。有些學(xué)生可能沒(méi)有興趣參加一些體育運(yùn)動(dòng)，我需要嘗試不同的方法激發(fā)他們的興趣，例如集體游戲和鼓勵(lì)他們與同學(xué)合作。同時(shí)，我還要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)度和難度，確保每個(gè)人都能夠獲得成功和滿(mǎn)足感。

值得一提的是，身體素質(zhì)較差和身體障礙的學(xué)生需要特殊的教育。在我的班級(jí)里，我遇到了一名身體障礙學(xué)生，他的運(yùn)動(dòng)能力較差，但是他非?？释麉⒓芋w育運(yùn)動(dòng)。我花了很多時(shí)間和精力，為他量身定制了訓(xùn)練計(jì)劃，并監(jiān)督他的進(jìn)度。最后，他成功地完成了自己的目標(biāo)，他的表現(xiàn)也得到了同學(xué)們的認(rèn)可和贊揚(yáng)，讓他感到非常自豪和滿(mǎn)足。

除了與學(xué)生互動(dòng)外，還有一個(gè)關(guān)鍵要素就是團(tuán)隊(duì)合作。在我的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我與另一位實(shí)習(xí)生一起工作，我們互相支持和鼓勵(lì)，共同解決問(wèn)題。我們一起計(jì)劃課程內(nèi)容，討論課堂管理和安全問(wèn)題，分享經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這樣的合作不僅加強(qiáng)了我們的專(zhuān)業(yè)技能，也增強(qiáng)了我們的自信和團(tuán)隊(duì)合作能力。

總而言之，這一周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我深刻地意識(shí)到教育需要認(rèn)真和負(fù)責(zé)的態(tài)度，同時(shí)也需要教師的耐心和創(chuàng)造力。在未來(lái)的工作中，我需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，與學(xué)生和同事建立更加有效的溝通和合作關(guān)系。我相信這是一段寶貴的經(jīng)驗(yàn)，將給我今后的人生和事業(yè)帶來(lái)不同的成功和成就。

體育實(shí)習(xí)周記(篇2)

體育教育實(shí)習(xí)周記

我選擇了體育教育專(zhuān)業(yè)，因?yàn)槲覠釔?ài)運(yùn)動(dòng)，熱愛(ài)體育。在大學(xué)當(dāng)中，除了各種理論知識(shí)，我也需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高授課和指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)的能力。于是，這周我開(kāi)始了我的體育教育實(shí)習(xí)。

第一天，我和我的實(shí)習(xí)導(dǎo)師一同來(lái)到了一所中學(xué)。學(xué)校有一個(gè)種類(lèi)豐富的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館，包括各種類(lèi)球場(chǎng)、體育館和游泳池等。我們先去了一節(jié)課，課程內(nèi)容是籃球運(yùn)球和投籃。剛開(kāi)始的時(shí)候，班上的學(xué)生們還有些緊張，不太敢表現(xiàn)出來(lái)自己的能力，但是我和導(dǎo)師以及班主任都在旁邊鼓勵(lì)他們。慢慢地，學(xué)生們開(kāi)始互相傳球、投籃、比拼速度等，整個(gè)課堂氣氛逐漸活躍起來(lái)。我和導(dǎo)師則在講解籃球基礎(chǔ)動(dòng)作的過(guò)程中，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了注意力的投注、發(fā)揮基本功的重要性，以及比賽中的默契與合作。

第二天的任務(wù)則是到學(xué)校的游泳館進(jìn)行一節(jié)游泳課。在這個(gè)暖春時(shí)節(jié)，游泳池的水溫還算適宜。我們和學(xué)生們一同穿上泳衣，進(jìn)行了游泳技巧的練習(xí)。由于學(xué)生年齡級(jí)別和運(yùn)動(dòng)水平不同，我需要逐一為每個(gè)人提供不同的指導(dǎo)和訓(xùn)練。課堂上，我有時(shí)會(huì)跟在學(xué)生身后，及時(shí)糾正姿勢(shì)和呼吸方法。有的同學(xué)還需要我推一下他們?cè)诔刈永飳W(xué)習(xí)翻滾技巧。雖然眉頭緊皺，但是我知道提高每個(gè)人的技巧和能力是我的責(zé)任。下了池子，我們還一起討論了如何在不同場(chǎng)合下行動(dòng)，如何應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)，以此來(lái)加強(qiáng)學(xué)生們的安全意識(shí)。

接下來(lái)的一天，我和我的實(shí)習(xí)導(dǎo)師帶著該中學(xué)的田徑隊(duì)來(lái)到附近的一片草坪上進(jìn)行訓(xùn)練。在晨跑之后，我們?cè)O(shè)定了幾項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容。首先是田徑運(yùn)動(dòng)員必備的頸臂肌力的鍛煉，隨后是場(chǎng)地障礙的效果練習(xí)。這些訓(xùn)練雖然細(xì)節(jié)繁雜，但是都得到了學(xué)生們的認(rèn)真積極的參與。在這個(gè)過(guò)程中，我了解到了體育教育不僅僅是運(yùn)動(dòng)員向前走的方向，更是身后的機(jī)制和細(xì)節(jié)。

這一周，我的體育教育實(shí)習(xí)生涯結(jié)束了。在這個(gè)過(guò)程中，我得到了專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)，也鍛煉了自己的授課和訓(xùn)練能力。通過(guò)實(shí)踐，我更真實(shí)地了解了教練員的基本素質(zhì)和崗位職責(zé)，體味到教育工作者的辛勤和奉獻(xiàn)。我也更加清晰地理解，體育教育的意義在于培養(yǎng)學(xué)生正確鍛煉身體和賽場(chǎng)上的綜合能力，讓每一個(gè)學(xué)生都能健康地成長(zhǎng)和開(kāi)展運(yùn)動(dòng)健身。

體育實(shí)習(xí)周記(篇3)

終于到了教育實(shí)習(xí)的時(shí)候。

三年來(lái)持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識(shí)和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，除了了解“教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問(wèn)題外，還在有限的時(shí)間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而，這些來(lái)自文本閱讀、個(gè)人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條、意識(shí)取向和行為習(xí)慣，在面對(duì)真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景中能夠適用嗎?我們難道真的明白什么是教育嗎?以往或許只是憑借對(duì)教育的一時(shí)熱情而努力拼搏，但是在這個(gè)夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀。在不覺(jué)間，我們實(shí)習(xí)隊(duì)來(lái)到了河源市和平縣和平中學(xué)。

1、聽(tīng)課

怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。剛開(kāi)始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽(tīng)了3個(gè)課任老師共8節(jié)課。在聽(tīng)課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內(nèi)心盤(pán)算自己講的話會(huì)怎樣講。聽(tīng)課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。

2、備課與上課

一周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，在科任指導(dǎo)老師的安排下，我們開(kāi)始進(jìn)行備課。備課不是簡(jiǎn)單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。單是這個(gè)重新復(fù)述的過(guò)程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z(yǔ)言來(lái)來(lái)描述枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)，頗讓我覺(jué)得頭痛。

廣東作為新課程改革的試點(diǎn)，已經(jīng)全面鋪開(kāi)各種實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。對(duì)于老師而言，最大的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽(tīng)課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候，覺(jué)得40分鐘怎么就說(shuō)一頁(yè)書(shū);后來(lái)備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問(wèn)題很多，一節(jié)課能說(shuō)完幾頁(yè)書(shū)就已經(jīng)很不錯(cuò)了?；蛟S是知之越多，越是覺(jué)得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在華南師大的時(shí)候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對(duì)教材的處理、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對(duì)于科任指導(dǎo)老師陳文華老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據(jù)陳老師的安排來(lái)備課。陳老師對(duì)教案進(jìn)行反復(fù)修改，我也經(jīng)常與另一位數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師互相提問(wèn)題，大家都期待真正上課那一刻的到來(lái)。

帶給我們最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼?tīng)不明白的時(shí)候會(huì)突然提問(wèn)，或者干脆就趴在桌子上看書(shū)和睡覺(jué)。

課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)有所反應(yīng)的話，就是對(duì)我最大的回報(bào)。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。我認(rèn)為，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。

教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。剛開(kāi)始時(shí)因?yàn)樾那樘貏e緊張，經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問(wèn)題。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，陳老師老師會(huì)細(xì)心講解哪些是重點(diǎn)，怎樣突破難點(diǎn)，怎樣自然過(guò)度，并提議要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。他態(tài)度溫和，經(jīng)常面帶笑容，即使是批評(píng)，我也能欣然接受。

過(guò)幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站()在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。

體育實(shí)習(xí)周記(篇4)

本人是一名初三體育教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，這周我們進(jìn)行了為期一周的體育教師實(shí)習(xí)。在這段時(shí)間里，我真正地感受到了成為一名體育教師的責(zé)任和重要性。接下來(lái)，我將詳細(xì)敘述我這周的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。

第一天，我來(lái)到了學(xué)校，在校門(mén)口見(jiàn)到了實(shí)習(xí)的班主任老師。老師非常友好地向我介紹了他的班級(jí)和學(xué)校的基本情況。而我也向老師提出了自己的想法和想要收獲的知識(shí)。接著，他帶我走進(jìn)了教室，并為我介紹了班里每個(gè)學(xué)生的情況。雖然第一次面對(duì)這些陌生的學(xué)生，但是他們與我真誠(chéng)的溝通和交流，很快就讓我感覺(jué)到這一周的實(shí)習(xí)將會(huì)是一個(gè)非常愉快而有成果的體驗(yàn)。

第二天，我開(kāi)始親自上課了。老師帶我一起去了場(chǎng)地，然后教給我們課程的內(nèi)容以及如何執(zhí)教。當(dāng)我站在講臺(tái)上時(shí)，感受到了二十幾個(gè)學(xué)生目光中的期待和信任，讓我產(chǎn)生了一股強(qiáng)烈的責(zé)任感。雖然剛開(kāi)始講課和指導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候我有些緊張，但是我還是盡可能去和學(xué)生拉近距離，讓他們明白通過(guò)飽含活力的體育課能夠帶給他們的不僅僅是運(yùn)動(dòng)技能的提升，更是精神和健康的撫慰。

第三天，我與老師一起觀察了學(xué)生運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。我甚至開(kāi)始懷疑自己認(rèn)定的一些理論是否真的可靠。接著老師一步步的帶我分析，讓我對(duì)自己的觀察能力和嗅覺(jué)有了更深一層的體驗(yàn)。在學(xué)生的體能考核方面，老師與我一起對(duì)各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并設(shè)計(jì)了科學(xué)、合理的訓(xùn)練方案和運(yùn)動(dòng)策略?？吹阶约旱难怪?，學(xué)生們的成績(jī)也得到了提升，這感覺(jué)真的讓我非常開(kāi)心。

第四天，我們深入到每個(gè)課程的細(xì)節(jié)里去探索。從如何分解和教授一個(gè)技巧，到如何調(diào)整課程計(jì)劃來(lái)適應(yīng)孩子們的能力，這些看似平常但又不得不認(rèn)真對(duì)待的細(xì)節(jié)，都極大地影響著我們的教學(xué)效果。老師問(wèn)我為什么要做某些事情，如果不能給出充分的理由，他就會(huì)窮追猛打直到我能夠說(shuō)出一些有說(shuō)服力的理論。

第五天和第六天不同于以往，我們?nèi)ミM(jìn)行了學(xué)校和社區(qū)的實(shí)踐。通過(guò)與普通學(xué)生同場(chǎng)競(jìng)技、設(shè)計(jì)和執(zhí)行社區(qū)小型運(yùn)動(dòng)會(huì)等，我們能夠體會(huì)到指導(dǎo)普通學(xué)生的快樂(lè)。我們?cè)趯W(xué)校和社區(qū)展開(kāi)了各種運(yùn)動(dòng)，并讓孩子們學(xué)習(xí)和互助，通過(guò)認(rèn)認(rèn)真真地幫助他們，讓我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)教育所帶來(lái)的幸福感。

這次實(shí)習(xí)過(guò)程，我感受到了作為一名體育教師，不止是要傳授給學(xué)生‘如何運(yùn)動(dòng)’，還需要了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，培養(yǎng)他們各自的優(yōu)點(diǎn)，并注重自己的語(yǔ)言和情感投入。當(dāng)然，最重要的是充分認(rèn)識(shí)到，通過(guò)活力四射的體育教育，學(xué)生們必定能夠擁有一個(gè)更加健康、積極向上的心態(tài)，這也是我在實(shí)習(xí)過(guò)程中最深刻的領(lǐng)悟之一。

體育實(shí)習(xí)周記(篇5)

這周頭一天星期一，我終于接到實(shí)習(xí)以來(lái)的第一個(gè)真正的工作任務(wù)。雖然在這兒實(shí)習(xí)了快一個(gè)月了，但是工作的內(nèi)容無(wú)非是協(xié)助同事，幫幫忙，打打雜。大部分的時(shí)間都是閑著的，我的師父今天終于分配給我第一個(gè)工作任務(wù)，我充分利用了大學(xué)里面學(xué)習(xí)的體育教育專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識(shí)，把第一個(gè)任務(wù)圓滿(mǎn)完成。師父說(shuō)，通過(guò)他的觀察，說(shuō)我態(tài)度積極，并且耐的住性子，已經(jīng)初步通過(guò)了他的考驗(yàn)，所以分配給我一個(gè)工作任務(wù)，對(duì)我進(jìn)行進(jìn)一步的考驗(yàn)。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的工作任務(wù)就是耐心和細(xì)心，一個(gè)小小錯(cuò)誤就會(huì)導(dǎo)致所有的錯(cuò)誤。我想說(shuō)，師父，我準(zhǔn)備好了，我會(huì)認(rèn)真完美的完成這個(gè)任務(wù)的，一定不會(huì)讓您失望。

接下來(lái)幾天，開(kāi)始正式接手相關(guān)工作，因?yàn)槭切氯?，所以在?shí)際執(zhí)行過(guò)程中有很多的缺陷與不足，還好有師傅的指導(dǎo)，我順利地完成了工作任務(wù)。幾天的實(shí)習(xí)加學(xué)習(xí)使我深刻感覺(jué)到，以前自己對(duì)課本的知識(shí)掌握的不夠透徹，也不能很好的將理論與實(shí)際相結(jié)合。感覺(jué)有很多東西要學(xué)習(xí)，所以總是感覺(jué)時(shí)間不夠用。因此，我給自己制定了一些計(jì)劃和目標(biāo)，首先了解現(xiàn)行的一些規(guī)范、看體育教育專(zhuān)業(yè)相關(guān)書(shū)籍、學(xué)會(huì)熟練使用辦公軟件，掌握工作方面的細(xì)節(jié)問(wèn)題，努力提高自己的工作修養(yǎng)。

體育實(shí)習(xí)周記(篇6)

體育企業(yè)實(shí)習(xí)生周記

第一周

初到體育企業(yè)實(shí)習(xí)的第一周，我感到十分新奇和興奮。作為一個(gè)熱愛(ài)體育的年輕人，我對(duì)體育產(chǎn)業(yè)一直充滿(mǎn)向往，這次能夠進(jìn)入當(dāng)中，成為其中之一，是我多年來(lái)夢(mèng)寐以求的機(jī)會(huì)。

在公司的第一天，我被分配到市場(chǎng)部門(mén)。雖然有點(diǎn)失望，但也非常珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)的第一天，我就接到了市場(chǎng)部門(mén)經(jīng)理的任務(wù)，要我根據(jù)公司的產(chǎn)品銷(xiāo)售情況，撰寫(xiě)一篇市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告。

在對(duì)該產(chǎn)品的調(diào)研過(guò)程中，我了解到了這個(gè)品牌在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)情況，以及消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)需求和行為。這些數(shù)據(jù)對(duì)市場(chǎng)部門(mén)決策和規(guī)劃至關(guān)重要。通過(guò)這次調(diào)研，我也深深地意識(shí)到，市場(chǎng)工作非常必要和復(fù)雜，需要有扎實(shí)的市場(chǎng)知識(shí)和數(shù)據(jù)分析能力，才能研究出市場(chǎng)策略，提高市場(chǎng)銷(xiāo)售。

第二周

第二周，我被調(diào)至公關(guān)部門(mén)。工作內(nèi)容是為公司組織一次公益活動(dòng)。這個(gè)任務(wù)對(duì)于我來(lái)說(shuō)有些力不從心，但我仍然努力完成。我與同事們一起挑選了活動(dòng)場(chǎng)地、確定活動(dòng)內(nèi)容，并擔(dān)任現(xiàn)場(chǎng)掌控。雖然過(guò)程很辛苦，但是在現(xiàn)場(chǎng)看到大家積極參與和笑容滿(mǎn)面，我感到非常充實(shí)和滿(mǎn)足。

在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何策劃、執(zhí)行、評(píng)估一次公益活動(dòng)。這個(gè)經(jīng)歷不僅讓我更加深入地認(rèn)識(shí)到公益活動(dòng)的價(jià)值和重要性，也讓我在組織活動(dòng)方面，得到了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

第三周

第三周，我來(lái)到了生產(chǎn)部門(mén)。公司正在進(jìn)行新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)和研制，我被要求對(duì)競(jìng)品進(jìn)行分析，了解市場(chǎng)現(xiàn)狀和行業(yè)趨勢(shì)，以便更好地確定產(chǎn)品的研發(fā)方向和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略。

在這個(gè)過(guò)程中，我采集了大量的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手情報(bào)資料，學(xué)習(xí)了市場(chǎng)調(diào)研和數(shù)據(jù)分析的方法，并利用這些數(shù)據(jù)制定了一份競(jìng)爭(zhēng)力報(bào)告。這個(gè)任務(wù)讓我學(xué)會(huì)了如何對(duì)市場(chǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行分析和評(píng)估，從而更好地了解和把握市場(chǎng)趨勢(shì)。

最后說(shuō)幾句

這三周的實(shí)習(xí)讓我感受到了在現(xiàn)實(shí)企業(yè)中工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。面對(duì)繁雜的工作任務(wù)和復(fù)雜的工作環(huán)境，雖然有時(shí)候覺(jué)得吃力和不適應(yīng)，但我深知習(xí)慣需要時(shí)間和耐心的積累。在企業(yè)實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也匯聚了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這些會(huì)成為我未來(lái)職業(yè)道路的寶貴財(cái)富。我也希望自己能夠不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，成為一名優(yōu)秀的體育從業(yè)者。

體育實(shí)習(xí)周記(篇7)

教師的言行直接影響和感染著學(xué)生。作為教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)具備一種奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的敬業(yè)精神，教師良好的言談舉止，會(huì)給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的形象，再加上教師規(guī)范的動(dòng)作手勢(shì)，行走坐臥、外在儀表和豐富內(nèi)涵，是學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，模仿中審視自己，從而得到全面教育。

我在雜志上看到這么一節(jié)課。自己就拿來(lái)上了一下效果很好。我是這樣上的：上課之前我知道這個(gè)班學(xué)生特喜歡比賽，我借此給學(xué)生門(mén)提了個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，你們喜歡我們的省會(huì)嗎?你們喜歡比賽嗎?好那我今天就帶你們?nèi)⒓颖荣惏?，為了班?jí)能在比賽中獲得好成績(jī)，從現(xiàn)在開(kāi)始起我們大家就要認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作，把握好機(jī)會(huì)，勝利是屬于你們的，我相信你們有信心奪取最后得勝利，對(duì)不對(duì)?這時(shí)我出示了今天這一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我按照設(shè)計(jì)好的教學(xué)方法，逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生在”樂(lè)“中練，在練習(xí)”樂(lè)“,課堂氣氛充滿(mǎn)活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。順利完成教學(xué)任務(wù)，效果很好。鼓勵(lì)學(xué)生，使體育教學(xué)生動(dòng)有趣。一位學(xué)生說(shuō)：”老師，象這樣的體育課我們可喜歡了。

體育實(shí)習(xí)周記(篇8)

作為一名體育教師，我有幸參加了今年國(guó)慶期間的實(shí)習(xí)活動(dòng)。這是我人生中第一次參加這樣的實(shí)習(xí)，我對(duì)此充滿(mǎn)了期待和緊張。經(jīng)過(guò)一周的實(shí)習(xí)，我收獲頗豐，下面我將詳細(xì)記錄下我這一周的經(jīng)歷和收獲。

第一天：

我來(lái)到學(xué)校，見(jiàn)到了我的實(shí)習(xí)生活動(dòng)員，第一眼看上去他們給我留下了深刻的印象。他們個(gè)子高大，身體素質(zhì)很好，很明顯平時(shí)都進(jìn)行了大量的體育鍛煉。我了解了他們的基本情況后，我和他們進(jìn)行了一場(chǎng)熱身運(yùn)動(dòng)，這讓我們建立了一種積極的互動(dòng)關(guān)系。在課程的后半部分，我向他們介紹了角度的概念以及如何利用角度優(yōu)化他們的投球技術(shù)。

第二天：

今天，我計(jì)劃讓實(shí)習(xí)生們參與體能訓(xùn)練，了解自己身體的優(yōu)缺點(diǎn)，并找出自己需要進(jìn)一步提高的方面。我們首先進(jìn)行了簡(jiǎn)單的跑步和伸展運(yùn)動(dòng)，接下來(lái)，我讓他們進(jìn)行一些又快又激烈的活動(dòng)，例如爬山、攀巖、跳躍和爬繩等。這些運(yùn)動(dòng)不僅讓學(xué)生們鍛煉身體，還能調(diào)節(jié)他們的情緒和性格。

第三天：

今天我切換了課程，我們學(xué)習(xí)了籃球比賽的基本規(guī)則，并重點(diǎn)講解了籃球的基本技巧。我讓學(xué)生們進(jìn)行許多有關(guān)技巧的練習(xí)，例如運(yùn)球、投籃和傳球。在最后，我讓學(xué)生們分別參加模擬的比賽，這讓他們?cè)趯?shí)踐中逐漸體會(huì)到籃球比賽的緊張和激情。

第四天：

今天我?guī)ьI(lǐng)實(shí)習(xí)生們進(jìn)行了足球課程，我們首先了解了足球的基本規(guī)則，隨后我讓他們進(jìn)行了許多熱身運(yùn)動(dòng)，例如跑步和伸展運(yùn)動(dòng)等。在訓(xùn)練過(guò)程中，我讓他們逐漸提高禁區(qū)內(nèi)戰(zhàn)術(shù)、傳球的速度和準(zhǔn)確性，以及一些個(gè)人技巧，如盤(pán)帶和慣用腳的運(yùn)用。

第五天：

今天，我們進(jìn)行了站立射擊和空氣槍射擊等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的體驗(yàn)，讓實(shí)習(xí)生們感受了體育運(yùn)動(dòng)的廣泛性和多樣性。同時(shí)，這些活動(dòng)也讓他們體驗(yàn)到了較為細(xì)致的動(dòng)作控制和集中注意力的感覺(jué)。

第六天：

今天，我們來(lái)到了游泳池，進(jìn)行了游泳的訓(xùn)練和體驗(yàn)。對(duì)于那些不擅長(zhǎng)游泳的同學(xué)，我一開(kāi)始讓他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的淺水練習(xí)，以便快速適應(yīng)呼吸和游姿等基本技巧。在練習(xí)過(guò)程中，我重點(diǎn)講解了游泳的基本技巧和注意事項(xiàng)，以便大家學(xué)會(huì)正確而高效的游泳方式。

第七天：

最后一天了，今天我再次進(jìn)行了復(fù)習(xí)和課程總結(jié)。我通過(guò)總結(jié)體會(huì)了這一周的收獲，同時(shí)也貼上了一張收藏有簽名和相片的合影。我最后鼓勵(lì)他們?cè)隗w育教學(xué)的領(lǐng)域中進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)和深化自己的技能和知識(shí)。

總體而言，這一周的實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐。我了解了許多關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)和教學(xué)的新知識(shí)，也感受到了體育運(yùn)動(dòng)的廣泛性和多樣性。最重要的是，我得以與年輕有朝氣的學(xué)生一同感受到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)和意義。這個(gè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷必將不斷激勵(lì)著我，不斷向前邁進(jìn)。

體育實(shí)習(xí)周記(篇9)

作為一名體育教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在進(jìn)行實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深刻地意識(shí)到自己要承擔(dān)起未來(lái)教育事業(yè)的重任。我必須培養(yǎng)出一批又一批對(duì)體育文化有熱情、對(duì)體育鍛煉有興趣的學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)體育知識(shí)的同時(shí)，也能夠在身體鍛煉方面得到充分的發(fā)展。

實(shí)習(xí)的第一天，我來(lái)到一所小學(xué)，這里有我即將教育的學(xué)生。校園內(nèi)的空氣清新，綠樹(shù)成蔭，小學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上跑跳嬉戲，樂(lè)而不燥，真是讓人心生喜悅之情。第一節(jié)課，我教授的是田徑課程，這個(gè)項(xiàng)目雖然簡(jiǎn)單，但是我為了讓學(xué)生體驗(yàn)到更多的地道感受，還是從運(yùn)動(dòng)的基本步驟開(kāi)始，讓他們依次學(xué)習(xí)起跑、加速、沖刺和終點(diǎn)剎車(chē)的技巧。

這些五六年級(jí)的學(xué)生互相鼓勵(lì)，用自己的方式分享與感悟，這種與其他科目不同的專(zhuān)屬態(tài)度給了我很大的力量。我的精力終于直接呈現(xiàn)在我的教學(xué)上，而不僅僅是像大部分教師那樣把學(xué)習(xí)材料簡(jiǎn)單傳遞給學(xué)生，大家都很喜歡我的教學(xué)方式，我感到無(wú)比驕傲和愉悅。

在我教田徑課第二節(jié)的時(shí)候，我意識(shí)到了體育教育的一些缺點(diǎn)。一些學(xué)生不太擅長(zhǎng)跑步，所以他們覺(jué)得無(wú)助和沮喪，這個(gè)時(shí)候，我意識(shí)到到，除了對(duì)適合跑步的學(xué)生給出更多的指令之外，我需要實(shí)現(xiàn)一種更加平衡的教導(dǎo)體驗(yàn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠享受到體育的樂(lè)趣。

我認(rèn)為體育教師不僅應(yīng)該是有問(wèn)題解決能力的技術(shù)教練，還需要具備更強(qiáng)的同情心和關(guān)愛(ài)能力，幫助那些需要關(guān)注的學(xué)生，讓他們享受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的好處，甚至發(fā)現(xiàn)更多自己身上的優(yōu)點(diǎn)。

隨著實(shí)習(xí)周日益接近尾聲，我感覺(jué)自己得到了遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我的期望的成長(zhǎng)。我有了這一段難得的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，孕育激情與明天的憧憬，我也認(rèn)識(shí)到自己需要改進(jìn)的地方并對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行訂正。我相信，只要我們不斷努力，用心去體驗(yàn)并持久地堅(jiān)持，我們都可以留下獨(dú)特的教育品質(zhì)，為更多的學(xué)生帶來(lái)更多的影響。

體育實(shí)習(xí)周記(篇10)

體育教學(xué)中，教師最能影響學(xué)生的是簡(jiǎn)明扼要的講解，正確無(wú)誤的示范和行之有效的輔導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)此內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。在練習(xí)中學(xué)生，學(xué)生不敢做的動(dòng)作，由教師示范，學(xué)生不會(huì)做的動(dòng)作，教師應(yīng)手把手教。教師要用自己健康的體魄，良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)去影響引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)。

例如我在跨越式跳高教學(xué)時(shí)這樣安排的，第一個(gè)練習(xí)，用激勵(lì)的口號(hào)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的“一二一”口號(hào)，在跨越式跳高練習(xí)前熱身活動(dòng)中，我用激勵(lì)口號(hào)鼓勵(lì)學(xué)生，我自信，我成功、我參與、我自豪、我勇敢，練習(xí)跨越式跳高我能行!然后要求學(xué)生自主練習(xí)跨越式跳高過(guò)竿動(dòng)作，幾次后通過(guò)體會(huì)去考慮。a如何才能保證練習(xí)時(shí)的安全?b練習(xí)跨越式跳高能使身體哪些部位得到鍛煉?得到的答案是：對(duì)于安全，大部分學(xué)生回答是按跨越式跳高動(dòng)作要領(lǐng)去做;對(duì)于鍛煉的好處有的學(xué)生回答可以鍛煉下肢的力量，有的學(xué)生說(shuō)可以鍛煉自己的膽量，有的學(xué)生回答好玩，有的學(xué)生回答可以鍛煉自己的身體，學(xué)生回答幾乎包含了練習(xí)的意義。教師及時(shí)加以指導(dǎo)，經(jīng)常練習(xí)可以使人下肢更有力，關(guān)節(jié)更靈活，可以使人勇敢，但練習(xí)時(shí)注意安全，注意自我保護(hù)。

第二個(gè)練習(xí)，我設(shè)計(jì)幾組不同高度的跳高架，讓學(xué)生自己選擇高度練習(xí)，并提出問(wèn)題：當(dāng)別人跳不過(guò)去時(shí)你該怎么辦?多數(shù)學(xué)生回答我們要幫助他，教師馬上提出保護(hù)與幫助的方法，練習(xí)中發(fā)揚(yáng)互助精神。不管在哪組上練習(xí)，我總是用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)上有困然的學(xué)生，幾次練習(xí)后學(xué)生逐漸向有難度的跳高架靠攏。

體育實(shí)習(xí)周記(篇11)

通過(guò)近一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)，所教學(xué)的班級(jí)學(xué)生基本理解和掌握了跨越式跳高。在教育教學(xué)中，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教學(xué)方法，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，選擇的教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)學(xué)生的思維活動(dòng)，能注意因材施教、因人施教，有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生在課堂上逐步養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，讓每一位學(xué)生都能夠在“樂(lè)”中練，在練習(xí)“樂(lè)”,課堂氣氛充滿(mǎn)活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。我在五年級(jí)學(xué)生調(diào)查中，幾乎人人都能做到從情感上、行動(dòng)上主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，做到人人參與活動(dòng)，人人健康發(fā)展。