塑料袋教案

塑料袋教案模板九篇。

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？以下內(nèi)容是小編特地整理的“塑料袋教案模板九篇”，歡迎分享給你的朋友！

塑料袋教案 篇1

【活動目標】

1、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒熱愛生活的美好情感，體驗自制玩具的樂趣。

2、知道塑料袋的基本特征及用途。

3、鼓勵幼兒根據(jù)塑料袋的外形。用夸張的形式表現(xiàn)出人物或動物的頭部特征。

【活動準備】

1、各種形狀的塑料袋、剪刀、即時貼、皺紋紙、雙面膠。

2、能比較準確地畫出常見動物及人物的頭部特征，會熟練運用剪刀。

3、活動室周圍張貼人物和常見動物的圖片及裝飾過的塑料袋。

【活動過程】

1、談話活動。

（1）教師出示幼兒帶來的塑料袋，請幼兒說一說：塑料袋從哪里來？你們用過的塑料袋是怎么處理的？

（2）引導幼兒認識各種各樣的塑料袋，說出形狀、顏色，并了解塑料袋的用途及特征。（較輕，不易腐蝕）

2、觀看錄像請幼兒觀看環(huán)境污染的錄像。并分組討論：用過的塑料袋該如何處理？如何減少塑料袋對環(huán)境的污染？

3、制作活動。

（1）欣賞老師制作的塑料袋娃娃，說一說：娃娃是用什么做的？怎么做成的？引導幼兒觀察老師制作時充分考慮了袋子的大小、形狀，以及提手的形狀和位置等。

（2）幼兒自制塑料袋娃娃。教師鼓勵幼兒用即時貼、皺紋紙等材料夸張地表現(xiàn)五官、發(fā)型等。

（3）交流作品，請幼兒說說制作的是什么，是怎么做成的。

4、戶外游戲。

教師引導幼兒將自制的塑料袋娃娃用繩子系上，手拿繩子跑起來，借助風來讓娃娃飛起來。

塑料袋教案 篇2

活動目標：

1、進一步感受塑料制品給環(huán)境造成的嚴重污染，初步了解目前科學解決這種污染的方法。

2、增強環(huán)保意識。

活動準備：

1、請一名專家作有關(guān)介紹。

2、有關(guān)解決塑料袋污染的VCD片。

活動過程：

一、進一步了解塑料袋在生活中的使用情況。

1、請幼兒把各自帶來的塑料袋集中起來，感受塑料袋數(shù)量之多。

2、我們整個生活小區(qū)、杭州市、浙江省、全國、全世界那么多人都在不停地使用塑料袋，這將會產(chǎn)生什么樣的結(jié)果？

二、嘗試運用繪畫方式表現(xiàn)自己對塑料袋污染的擔憂。（如塑料袋堆積如山的情形，地球被廢棄的塑料袋“淹沒”的景象，塑料袋污染環(huán)境的.現(xiàn)象等。）

三、討論減少塑料袋污染的方法。

1、塑料袋污染這么嚴重，有沒有可以解決的辦法？

2、當幼兒提出用籃子、紙袋、布袋來代替塑料袋時，請幼兒說說使用這些袋子有什么好處，為什么。（籃子結(jié)實耐用，且可清洗；紙袋攜帶方便，無污染，可回收再利用；布袋可清洗，可反復使用。）

3、目前我們無法做到禁止使用塑料袋，這些不易腐爛的塑料袋該怎樣處理呢？

4、教師小結(jié)：現(xiàn)在，環(huán)保部門主要采用兩種處理方法，一種是把塑料袋埋在土里，但它會慢慢分解出一種有毒物質(zhì)，破壞土壤和植物生長；另一種是把塑料袋燒掉，但與此同時會產(chǎn)生有毒氣體，污染空氣，損害人體健康。這兩種方法都不理想。

四、向?qū)＜艺埥逃嘘P(guān)問題。

1、請幼兒大膽地向?qū)＜姨釂枺埥逃嘘P(guān)塑料袋污染及其處理問題。

2、請專家結(jié)合VCD片介紹目前科學解決塑料袋污染的方法：替代法和回收法。

3、教師小結(jié)：塑料袋會帶來嚴重的污染，所以我們應(yīng)推廣用布袋、紙袋代替塑料袋。還有一種方法是把廢舊塑料袋送到工廠煉油，有的廢舊塑料袋經(jīng)過加工可以再生成油漆和新的塑料原料，但這一工作較難進行。

活動反思：

本節(jié)課課堂效果較好，預設(shè)目標基本達成。幼兒興趣濃厚，跟我的配合很默契。幼兒對塑料袋的危害有了基本認識，并樹立了初步的環(huán)保意識。

塑料袋教案 篇3

1.嘗試用多種方法讓紙張向前飛的更遠。

2.在活動中體驗距離的遠近與多種相關(guān)因素有關(guān)。(如：紙的外形、紙的輕重、投擲的`力量等)

1.牛皮筋、夾子、繩子、透明膠、剪刀。

2.相同質(zhì)地大小的紙若干張。

3.幼兒用記錄單人手一張，教師隨堂記錄單一張。

三、活動過程一、以問題導入主題，引起幼兒設(shè)想。

2.教師肯定幼兒提出的各種辦法，鼓勵幼兒思考還需要什么工具。

二、幼兒操作并記錄。

1．出示幾種物品，“老師這兒有一些物品，看看你能用得上嗎？

2.大家站在同一條線上，第一次嘗試。“誰的紙跑得遠？怎么能記錄他的紙跑到了這個位置？”“你用的什么方法？這種方法怎么會讓紙跑的比其它紙遠呢？把你剛才使用的方法記錄下來。能不能再想辦法讓紙跑的比這個位置更遠？”

3.第二次嘗試。“誰的紙超過了這個距離？(做個記號)你用了什么方法？你怎么會想到使用這個物品呢？再試試別的辦法。如果你每試一次都比前一次遠，就將這種方法記錄下來。”

4.幼兒自由嘗試，教師注意觀察并記錄。幼兒使用什么方法讓紙越跑越遠。

三、評選出讓紙跑得最遠的方法，并引導幼兒思考是什么原因使得紙張跑得這么遠？

塑料袋教案 篇4

目的：

1、通過宣傳實踐活動，鞏固環(huán)保意識，提高交往能力。

2、產(chǎn)生做“小小環(huán)保宣傳員”的愿望。

準備：

1、做紙袋的材料，如牛皮紙、掛歷紙、各種裝飾紙、剪刀等。

2、事先與超市取得聯(lián)系，請他們配合、支持這一活動。

過程：

一、制作紙袋。

1、為了保護環(huán)境，我們自己來制作紙袋代替塑料袋吧!

2、幼兒制作紙袋，教師巡回指導，要求幼兒設(shè)法把紙袋做得結(jié)實些。

二、贈送紙袋。

1、你們想把紙袋送給誰?想跟他說些什么話?(如“爺爺奶奶，為了保護環(huán)境，請您不要用塑料袋，多用紙袋”，“叔叔，請用我們的紙袋吧，我們一起來保護環(huán)境”等。)

2、帶領(lǐng)幼兒到生活小區(qū)的幾個主要路口向拿塑料袋的行人贈送紙袋，并進行相關(guān)的環(huán)保宣傳，建議他們今后多用紙袋、布袋，不要每次購物都用新的塑料袋，可帶個舊的去。

3、帶領(lǐng)幼兒到超市向售貨員贈送紙袋，鼓勵幼兒大膽交往。

4、教師小結(jié)：今天我們做了一件非常有意義的事。商店的售貨員阿姨已經(jīng)把我們做的紙袋掛在了店門口，準備以后少用塑料袋;買菜的老奶奶也把菜放進了我們送的紙袋里。今后，我們要做一個“小小環(huán)保宣傳員”，建議爸爸媽媽少用塑料袋。

活動延伸：

要求幼兒在日常生活中盡可能少用塑料制品，并妥善處理塑料垃圾。

塑料袋教案 篇5

幼兒經(jīng)常把物品放在塑料袋里帶到幼兒園。我把塑料袋放在玩具柜里，發(fā)現(xiàn)塑料袋有時被孩子拿出來當玩具，有的放在頭上當帽子、有的當手帕折，成了孩子的寶貝。捕捉到這個興趣點后，我開始有目的的觀察，發(fā)現(xiàn)他們對塑料袋的玩法顯得比較局限，興趣卻依舊濃厚。當孩子遇到困難難以跨越障礙或困難時，教師的幫助性介入可以大大促進其發(fā)展。根據(jù)以上情況，便生成了會飛的塑料袋這個活動。

1、利用自然材料，引導幼兒發(fā)揮想象進行裝飾，讓塑料袋飛起來體會游戲活動的樂趣。

2、引導幼兒在游戲活動中學會觀察，進一步培養(yǎng)幼兒大膽嘗試探索能力。

3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

1、人手一個塑料袋，各類裝飾紙：皺紙、彩紙，剪刀，雙面膠，透明膠，線，籮筐。

難點：根據(jù)幼兒的不同情況，培養(yǎng)他們探索和嘗試的能力。

師：塑料袋有一個心愿，它想和小鳥一樣，穿上漂亮的衣服，飛上藍天。想請小朋友動動腦筋，幫幫它。你有什么好辦法讓塑料袋飛起來呢？

2、幼兒操作引導幼兒發(fā)揮想象動手制作漂亮的塑料袋。探索讓塑料袋飛起來的方法。要求幼兒自由結(jié)合，遇到困難的時候可以觀察同伴是怎樣完成的或向同伴尋求幫助。

這個活動設(shè)計源于幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，主要從幼兒愛好、興趣人手，在師生平等、和諧的氛圍中，展開了幼兒的學習制作活動，通過直觀的看錄像、談話，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造。引發(fā)幼兒積極主動地參與到活動中，體驗到勞動帶來的喜悅，并使幼兒的能力在活動中得到提升，達到了一定的教育目標。

塑料袋教案 篇6

幼兒園教案名稱：小塑料袋隨風飄飄（xx環(huán)境教案）

幼兒園教案目標：

1、通過制作環(huán)保袋，發(fā)展幼兒動手能力。

2、通過活動懂得減少使用塑料袋的意義，萌發(fā)保護環(huán)境意識。

3、通過實驗知道塑料袋很難溶解，會造成“白色污染”，感知其危害性。

幼兒園教案準備：

1、燒杯、塑料袋、水、醋、打火機；課前把塑料袋埋好在華蓋山上；

2、錄音機、歡快的歌曲；

3、廢舊品、剪刀、碎布、膠布等等；

4、場地：華蓋山；

5、幼兒自制塑料袋衣、褲，等裝飾品。

幼兒園教案過程：

（一）走秀入場（身著自制塑料袋衣、褲，等裝飾品）

1、幼兒走秀后入座。

2、師提問：你們身上的多了一樣什么東西？

3、討論塑料袋的好、壞。

4、家里人是如何處理塑料袋的？

（二）塑料袋的危害性（查看實驗結(jié)果）

1、查看實驗結(jié)果，證明塑料袋的危害性：

A、用水浸泡B、用醋浸泡C、用火去燒D、用土去埋

2、和孩子一起總結(jié)實驗結(jié)果

3、師提問：這樣很難爛掉、溶解掉的塑料袋，你們在那里還見過呢？（幼兒發(fā)散性回答）

4、總結(jié)：散落的塑料袋會造成“視覺污染”，危害我們的城市，還有廢舊的塑料袋進入環(huán)境后，由于它很難溶解在土壤里，就會影響農(nóng)作物吸收水分和養(yǎng)分，導致農(nóng)作物死亡。

（三）制作環(huán)保袋

1、我們知道了塑料袋對我們的環(huán)境污染很大，那我們一起來制作環(huán)保袋來代替塑料袋吧！

2、幼兒制作環(huán)保袋。

3、把環(huán)保袋送給路人！

環(huán)境教案：少用塑料袋

幼兒園教案目的：

1.懂得塑料制品會污染環(huán)境。

2.了解塑料袋和紙袋埋在地下的不同結(jié)果。

幼兒園教案準備：一個月前，帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)挖兩個坑，分別將一只塑料袋和一只紙袋埋在地下，并做上記號。

幼兒園教案過程：

一、現(xiàn)場觀看實驗結(jié)果。

1.一個月前，我們一起把塑料袋和紙袋埋在了地下，你們猜它們現(xiàn)在會有什么變化？

2.教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)記號找到掩埋處，挖出埋在地下的紙袋和塑料袋，提問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（紙袋已有點腐爛，但塑料袋卻完好無損。）這是為什么？

3.教師小結(jié)：在自然界中，蟲類和其他微生物會使紙袋慢慢分解腐爛，而塑料袋卻不容易分解腐爛，它會在土壤里“睡”上許多年，而且還會產(chǎn)生有害物質(zhì)。

二、了解塑料袋在生活中的使用情況。

1.在我們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些地方塑料袋用得最多？（超市、菜場、水果店、快餐店、面包房等。?/p>

2.帶領(lǐng)幼兒到附近的菜場、超市、水果店等處觀察塑料袋頻繁使用的情況。

3.帶領(lǐng)幼兒到附近的多處垃圾房觀看塑料袋的丟棄情況。

三、回園談話，初步了解塑料袋對環(huán)境的污染。

1.看到人們每天要用那么多塑料袋，你是怎么想的？

2.使用塑料袋有什么危害？（會影響環(huán)境、污染空氣、損害人體健康等。）

幼兒園教案延伸：

1.請幼兒回家統(tǒng)計當天家中使用的塑料袋數(shù)量，并向父母了解這些塑料袋是哪里來的，裝過什么。

2.要求每個幼兒第二天帶家里用過的塑料袋來園。

3.在以后的日子里，有意識地數(shù)一數(shù)家中一個星期或一個月要扔掉多少塑料袋或其他塑料容器。

塑料袋教案 篇7

各位領(lǐng)導：

大家好，今天我為大家?guī)淼恼f課是中班下學期的美工教育活動《有趣的塑料袋》。這是一節(jié)與日常生活緊密相連的美工課。因此，我在科學教育活動內(nèi)容選擇上特別注意活動內(nèi)容"源于生活，緣于興趣"。根據(jù)以上的情況便生成了“有趣的塑料袋”這個活動。目的在于保持幼兒們的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情。

《綱要》中指出幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合，引導幼兒向最近目標發(fā)展區(qū)發(fā)展。在日?；顒又校覀兘?jīng)常需要用到塑料袋，然而也時常看到孩子們把這些塑料袋拿出來當玩具，他們有的把塑料袋放在頭上當帽子；有的拿著塑料袋當風箏；還有的用塑料袋包扎糖果。這個在成人心中不起眼的塑料袋卻成為了孩子的寶貝，捕捉到這個興趣點后，我有意識地觀察過孩子的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)他們對于塑料袋的玩法顯得比較局限，但是興趣依舊濃厚。當孩子遇到難以跨越的障礙或困難時，教師的幫助性介入可以大大促進其發(fā)展，從而幫助孩子拓展經(jīng)驗，獲得知識。

二、說目標幼兒科學教育就是教師利用周圍環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，提供物質(zhì)材料和機會，采取不同的教學組織形式，以多種方式對幼兒的探索活動進行不同的指導與參與，讓幼兒在有計劃的活動中，獲取經(jīng)驗，掌握方法，全面發(fā)展。我制定了以下活動目標：

1、能運用剪、貼、撕、畫等多種技能有創(chuàng)意的裝飾塑料袋。

2、發(fā)展幼兒的觀察能力、動手探索能力以及想象力、創(chuàng)造力及表達能力等。

3.培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識。

三、說教學重點、難點

重點：能運用剪、貼、撕、畫等多種技能有創(chuàng)意的裝飾塑料袋。

難點：引導幼兒發(fā)揮想象用多種方法裝飾塑料袋。

四、說準備

首先，活動準備是為具體活動目標服務(wù)的， 同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此，活動準備必須與目標，活動主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。

1、知識經(jīng)驗準備：對塑料袋的`性質(zhì)有初步的認識。

2、物質(zhì)材料準備：塑料袋；剪刀、雙面膠、透明膠、線、各類裝飾性材料皺紙、彩紙、即時貼、音樂等。

五、說教法、學法

《綱要》里提出：創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，讓每一幼兒都能參與實際探究活動，感受嘗試的樂趣，感受發(fā)現(xiàn)的喜悅。我提供了豐富的可操作性的材料，讓幼兒在操作中自主的發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，從而解決問題，而我始終只是幼兒的支持者、合作者和引導者?？朔鹘y(tǒng)的說教形式，幼兒始終是活動的主體，在具體的操作中學習知識和技能，引導幼兒運用多種感官參與法、討論法、觀察法、操作法、進行學習。遵循幼兒學習的規(guī)律和幼兒的年齡特點，遵循由淺入深的教學原則，幼兒在說說、做做、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。

塑料袋教案 篇8

教學目的：

培養(yǎng)學生統(tǒng)計調(diào)查能力，讓學生養(yǎng)成合理利用塑料袋的良好習慣。

主題說明：

塑料袋污染又稱白色污染，是當今嚴重的污染源之一。我國是塑料袋的使用大國，僅我們蘇溪鎮(zhèn)初略估計，每天大約有幾萬只塑料購物袋從各個小店、菜市場流向顧客手中。近年來，我們襯衫之鄉(xiāng)蘇溪有企業(yè)800多家。能日產(chǎn)襯衫40萬余件，每件襯衫的包裝中均有1只塑料袋，照此計算每天也要有40萬個塑料袋流向社會。而大多數(shù)塑料袋由于質(zhì)量等原因只能使用一次就成為垃圾。因此，積極控制和消除白色污染是生活在這個地球上的每一個公民義不容辭的責任。本次活動將組織學生對蘇溪鎮(zhèn)的塑料袋使用情況進行調(diào)查研究及宣傳，并開展拾撿塑料袋的社區(qū)活動，既能提高學生收集資料的能力，與人合作的能力，增強學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)他們保護環(huán)境的責任感，又可讓學生體驗到人與自然、社會密不可分的關(guān)系，從而學會關(guān)注社會、熱愛大自然。

活動目的：

1.了解塑料袋的危害，并對國內(nèi)外相關(guān)政策與法規(guī)的學習，學會洞悉社會，增強環(huán)保意識。

2.關(guān)心人文活動，增強熱愛家鄉(xiāng)的意識，養(yǎng)成應(yīng)有的社會責任心和使命感。

3.經(jīng)歷設(shè)計、調(diào)查、收集等體驗過程，增進對社會的了解，激起研究的興趣，從而培養(yǎng)學生的表達能力、交際能力、創(chuàng)造能力。

4.感受成功體驗，并與人共同分享快樂。

活動過程：

一、驚人發(fā)現(xiàn)

1.情境引入，發(fā)現(xiàn)問題

⑴觀看錄像：

師：你看到了什么？在你的身邊你還看到哪些污染環(huán)境的現(xiàn)象？

⑵文字揭密：《誰是海洋生物殺手？》[說明：通過多種形式的開頭，激發(fā)學生學習和研究的興趣]

2.對照實際，討論危害

師：我們已經(jīng)掌握了這么多的有關(guān)塑料袋危害的資料，那我們結(jié)合實際說說，蘇溪的塑料袋污染面臨著什么問題？

生1：不論是菜場、超市或者百貨商店，商家都會在我們購物時送一個塑料購物袋。盡管這些塑料袋確實使用簡便，但由于它們通常是不可生物降解的，如何處理它們便給人類帶來諸多麻煩。

生2：我們家是一家襯衫廠，每天大約要生廠1000件襯衫，每件襯衫要用兩只塑料包裝袋，那一年要用多少只塑料袋呀？又會造成多大的污染呀？

生3：我總是隨便倒垃圾，去買東西時總是用塑料袋裝，用后隨手扔掉，確實污染了環(huán)境。我以后再也不這樣做了，還要告訴父母也不要這樣做，讓媽媽買東西時不用塑料袋。

3.得出結(jié)論，明確問題

小結(jié)：這可真是個驚人的發(fā)現(xiàn)。僅蘇溪鎮(zhèn)初略估計，每天大約有幾萬只塑料購物袋從各個小店、菜市場流向顧客手中。另外，我們襯衫之鄉(xiāng)蘇溪能日產(chǎn)襯衫40萬余件，每件襯衫的包裝中均有1只塑料袋，照此計算每天也要有40萬個塑料袋流向社會。而大多數(shù)塑料袋由于質(zhì)量等原因只能使用一次就成為垃圾。

二、調(diào)查研究

師：發(fā)現(xiàn)了問題，我們就要著手來進行解決，那好，就讓我們一起來進行實地調(diào)查研究吧，為我們有一個美麗的蘇溪而努力！

1.展開調(diào)查

⑴設(shè)計調(diào)查表（調(diào)查活動表2份）

[說明：為了讓活動更有成效，同學們小組合作設(shè)計了活動調(diào)查表，也增強同學之間的合作意識]

⑵分頭調(diào)查

2.匯報成果

⑴家庭塑料袋使用情況

師：塑料袋的危害這么大，因此前幾天同學們分組對我們家庭塑料袋的使用情況作了一個調(diào)查，現(xiàn)在請同學們匯報一下。

生1：大家好！在科學技術(shù)飛速發(fā)展的今天，塑料方便袋成了人們生活中的必需品。在我們家處處都離不開它，上超市購物要用到，到農(nóng)貿(mào)市場買菜也要用到，它成了我家的一員。現(xiàn)在，展現(xiàn)在大家面前的是一張關(guān)于我家使用塑料袋情況的統(tǒng)計表。這張表是我前一段時間精心調(diào)查后完成的。從這張表中可以看出：

5天中，我家一共用了19個，平均每天接近4個。生2：在我們的生活中，家家戶戶都需要使用塑料袋，我們家也不例外。前一周我特意留心觀察我家每天買菜時所用的塑料袋的情況，并進行了統(tǒng)計，前一周，我家共用了25只，平均每人8只。

師：聽了你們的介紹，我們了解到小小的塑料袋，雖不顯眼但在家庭中扮演的卻是一個十分重要的角色。自己家是這樣，左鄰右舍是不是也這樣呢？誰作了這方面的調(diào)查？

生3：隨著人們生活節(jié)奏的加快，對塑料袋的需求也越來越大，那么一個小區(qū)每天丟棄多少個塑料袋呢？為此，我對我家所在的小區(qū)丟棄塑料袋的個數(shù)進行了調(diào)查。在這短短的5天中，這一單元12戶就足足丟棄了200個塑料袋，平均每天約40個。

師：積少成多，聚沙成塔。12戶5天就丟棄了二百多個，我們蘇溪約有2.6戶家庭，每天又會使用并丟棄多少個呢？

（請大家算一算，并匯報）

⑵襯衫廠塑料袋使用情況（過程同上，略）（在此過程中，同時配套使用照片錄像等資料）

⑶師生共同小結(jié)

師：既然塑料袋給環(huán)境造成了污染，可人們?yōu)槭裁催€對它情有獨鐘呢？

生：我們經(jīng)過討論，認為塑料袋之所以受到大家的普遍歡迎，其主要原因有以下幾點：

1、易攜帶，比起籃子、桶等容器方便得多。

2、用途廣，買東西、倒垃圾都離不開它。

3、價格便宜，最貴的也只不過幾角錢，對于普通家來說是完全可以接受的。

4、塑料袋也成為了某些商家企業(yè)對外宣傳，樹立企業(yè)形象的載體。

師：聽了剛才幾位同學的介紹，我們對塑料袋底細了解得是一清二楚。那人們都是怎么樣來處理塑料袋造成的污染呢？

三、綠色通道

1.綠色法規(guī)

師：現(xiàn)在世界上有許多國家都充分認識到了塑料袋污染造成的危害，都制定了相應(yīng)的政策法規(guī)，并采取了相應(yīng)的補救措施，那他們都是怎么樣做的呢？讓我們來看一看吧！（各小組進行交流資料）

⑴國外政策法規(guī)：

愛爾蘭：愛爾蘭政府開始征收塑料袋稅，每個塑料袋9便士，這個方法極為有效，愛爾蘭的塑料袋使用量降低了90%。（綠色小小隊供稿）

南非：南非政府已通過有關(guān)禁止使用塑料包裝袋的法律。新法規(guī)定：20xx年1月起，南非

將不再允許生產(chǎn)和銷售厚度低于80微米的塑料包裝袋，對于違反此項規(guī)定的單位和個人將

處以重罰，最高可判罰款10萬蘭特和10年監(jiān)禁。（先鋒隊供稿）

⑵國內(nèi)政策法規(guī)：

深圳：市城市垃圾管理條例第十六條城市生活垃圾必須用符合要求的垃圾袋裝。禁止使

用不可降解的塑料袋和一次性發(fā)泡塑料餐具，鼓勵生產(chǎn)和使用綠色環(huán)保包裝材料，提倡生產(chǎn)

包裝箱和印刷用紙利用回收廢紙作為原料，禁止用不可降解或難降解的材料包裝各種產(chǎn)品。

對違反規(guī)定使用不可降解的塑料袋除責令限期整改外，由市主管部門予以處500元以上5000

元以下罰款。（護綠隊供稿）

2.綠色時尚

師：現(xiàn)在世界上有許多國家都充分認識到了塑料袋污染造成的危害，都制定了相應(yīng)的政策法規(guī)，并采取了相應(yīng)的補救措施，那他們都是怎么樣做的呢？

英國：連鎖超市Co-op是英國第一家提供100%可降解材料的公司，到今年12月，2／3的Co-op袋將由可降解的材料制成。預計到20xx年，所有的Co-op購物袋將告別塑料時代。（小苗隊供稿）

上海：6月5日上午９時起，１０萬只環(huán)保布袋在聯(lián)華、華聯(lián)、農(nóng)工商等三大超市的３０家大型連鎖店同時免費發(fā)放，以取代傳統(tǒng)用來裝盛商品、難以降解的塑料袋。這款綠色布袋為淡黃色，正方形的表面印有今年６５世界環(huán)境日的主題讓地球充滿生機。整個布袋要比一般超市選用的中號塑料袋略大一些，兩邊各有一根可以拎的帶子，背面用綠色字體寫著提倡綠色包裝，減少白色污染。（護綠隊供稿）

3.綠色暢想

師：塑料袋的確方便了人們的生活，但亂拋亂丟造成的環(huán)境污染，又讓我們觸目驚心。

如果準備對塑料袋進行改進，使它更符合環(huán)保要求，你準備怎么辦？

生1：我準備制造一種使用后能食用的塑料袋，而且有草莓味的，香蕉味的使用等。

生2：我準備讓塑料袋變成多層次的，一層用后，撕去再用另一層，提高塑料袋的次數(shù)。

生3：我準備改變塑料袋的生產(chǎn)原料，使得用后的塑料袋經(jīng)過處理變成花泥。這樣就可以一舉兩得了。

生4：我準備生產(chǎn)一種藥水，塑料袋一接觸到藥水就會馬上無影無蹤。

4.綠色倡議

師：大家的設(shè)想令人鼓舞，那么我們現(xiàn)在應(yīng)怎么辦呢？

（生討論交流）

生：我們認為，應(yīng)從自己做起，從現(xiàn)在做起，保護地球，保護家園，經(jīng)過商量，讓我們共同擬定了一份致大家的倡議書吧！

倡議書

隨著人類生活的日新月異的變化，環(huán)境污染日趨嚴重。在十一世紀的今天，昔日平靜的地球已變得滿日瘡夷了，前景美好的二十一世紀也同樣蒙上了一層可怕的陰影。尤其是那恐

怖的白色污染，像惡魔般占據(jù)著人們的生存空間，妄圖吞沒世界作為少先隊員的我們，應(yīng)立刻行動起來，保護地球家園。為此，我們向全體少先隊員發(fā)出如下倡議：

1.保護環(huán)境，抵制有毒塑料袋，盡量不使用有毒塑料袋；

2.不亂扔、亂用塑料袋；

3.以宣傳的方式，對自己身邊的人進行宣傳，告訴人們塑料袋對環(huán)境的危害；

4.每人提一個環(huán)保小建議，控制塑料袋的污染蔓延。

同學們，讓我們保護好生養(yǎng)人類的可愛的藍色母親地球吧！

四（1）中全體少先隊員

20xx年11月

5、綠色服務(wù)[迷你句子網(wǎng) Jz139.cOm]

以到校外參加宣傳活動，和拾撿塑料袋的活動為主題。在活動中特別要注意安全。

1、制作小隊旗

2、我們出發(fā)

3、收獲不少

四、才藝展示

師：通過活動，我們大家都有了很多的收獲，現(xiàn)在就請各小組以塑料袋為題材，用自己喜歡的方式來告誡人們或呼吁大家一起來保護環(huán)境，可以寫寫、畫畫、唱唱（學生設(shè)計，電腦放音樂。）讓我們把成果用各種各樣的方式表現(xiàn)出來，與大家一起分享吧！

1.自由創(chuàng)作

2.才藝展示（內(nèi)容可以是詩歌、童話故事、調(diào)查報告、攝影展、訪談錄、畫展、建議等）

[說明：設(shè)身處地，讓學生自我進行思想教育，增強學生的社會責任感。]

⑴小快板：《塑料袋危害》

塑料袋的危害大，請你聽我細細說。

塑料袋呀有細菌，我們一咬肚子痛。

我們盡量少用它。大家一起愛環(huán)境。

塑料袋一定會消滅，會消滅！

（環(huán)保隊供稿）

⑵小漫畫一組（略）：

⑶小詩歌：《白色污染》

白色污染真可惡，它是海洋大殺手，對我們的生命有危害。

它就是我們常用的塑料袋。雖然它很小，你可別小看它，

它污染環(huán)境，而且還有毒。它會危害到全世界，請大家不要把塑料袋亂扔，最好不用它。（環(huán)保隊供稿）

⑷攝影展（略）

⑸畫展

⑹調(diào)查小報告

為了解人們對塑料袋污染的看法和現(xiàn)狀，我們就人們使用購物袋的情況對凱旋小區(qū)的部分居民進行了隨機采訪。10月26日上午，我先向我的媽媽做了調(diào)查，下面是對話的內(nèi)容：

問：請問您用不用購物袋？

答：用，幾乎天天都用。

問：那您用什么樣的購物袋？

答：用商場提供的塑料袋。

問：每天大概用幾個？

答：至少3個。

問：您知道用塑料袋的危害嗎？

答：大概知道一點兒。塑料袋是有機化合物，對環(huán)境有危害。

問：那您為什么還在用？

答：本來是想不用，但是現(xiàn)在大家都用，商場又沒有環(huán)保購物袋，所以，我也只好繼續(xù)用。

接著，我又訪問了樓下的幾位阿姨，結(jié)果大同小異。通過調(diào)查，我們小組進行了熱烈地討論，得出以下兩點結(jié)論：

⑴、大家購物時，塑料袋被普遍使用。拿凱旋小區(qū)來說，按1500戶人家一天使用4500個計算，一個月（30天）就要用135000個，一年要用162萬個，整個蘇溪的數(shù)目就更大了，

后果不堪設(shè)想；

⑵、環(huán)保宣傳不夠、人們的環(huán)保意識不強。任何一個商場都沒有類似使用塑料袋危害環(huán)境這樣的警示標語，人們雖然也知道一些用塑料袋的危害，但沒當回事。其實，塑料袋是用氯化物制成的化學物品，既難分解，需要地方堆放；分解后又會產(chǎn)生一種有毒氣體，對人體、土壤、樹木都有嚴重的危害。而人們往往貪圖方便，卻忽略了使用它的后果。

針對上述情況，我們呼吁全社會要加強環(huán)保宣傳，提高環(huán)保意識，商場應(yīng)準備紙制環(huán)保購物袋代替塑料袋，顧客購物時應(yīng)自帶籃子、手帕裝物，自覺抵制塑料袋。此外，還得制定立法，嚴格執(zhí)法，從根本上杜絕塑料污染，達到保護環(huán)境的目的。

五、取長補短

1.開門見山

師：時間過得可真快，我們的活動即將結(jié)束了，通過這次活動，我們大家在知識的獲得、

能力的提高方面都有一個質(zhì)的飛躍，讓我們一起來對這次活動做一個總結(jié)吧！

2.自我反思

⑴說一說自己的收獲與不足。

⑵評一評同學的進步與不足。

⑶填一填調(diào)查活動評價表，自我對照與改進。

3.星光心語

師：這段時間，我們一起研究了生活中的塑料袋，了解到許多有關(guān)塑料袋的知識。課后，讓我們運用所學到的方法，對生活中其他事物和現(xiàn)象進行研究好嗎？

生：好。[將話題由課內(nèi)引向社會，引向未來，從而引起學生更多的關(guān)注人類有關(guān)人類生存的環(huán)境問題、可持續(xù)發(fā)展等問題，為學生將來更多的接觸社會，積累經(jīng)驗。]

反思：縱觀這一案例，孩子們自始至終都在積極參與，主體性得到了充分體現(xiàn)。在活動中，他們親身經(jīng)歷，親自體驗，自我教育，自主獲得，真正成了活動的主人。在自主參與的過程中逐漸培養(yǎng)了他們對集體、對社會的認同感、歸屬感，而這種感受最終將會升華成為強烈的社會責任感，使他們充分關(guān)注的環(huán)保問題，并在實踐活動中發(fā)揮自己的能量，積極參與到環(huán)保工作的行列。另外，綜合實踐活動讓學生動手操作，親身體驗，這個過程就是育人的過程。孩子們在實踐活動過程中品嘗了酸甜與苦辣，體驗了失敗與成功，進而創(chuàng)造了自我價值與社會價值。相信他們在今后都會以一種積極向上的精神面對生活和學習。

塑料袋教案 篇9

活動總目標：

通過活動激發(fā)幼兒對周圍事物的興趣，學會圍繞塑料袋進行簡單的談話，說出自己的發(fā)現(xiàn)。通過運用塑料袋開展多種游戲活動，引發(fā)幼兒愿意嘗試多種新玩法，讓幼兒了解使用塑料袋的有關(guān)安全常識。認識到它與人與環(huán)境的關(guān)系，愛護環(huán)境。

游戲活動（一）：玩水

目標：通過用塑料袋玩水的活動，激發(fā)幼兒的好奇心，體驗游戲的快樂。

準備：塑料袋若干、其中有的袋子上事先扎好大大小小的孔、較深的水盆

過程：〈一〉導入，引起幼兒的興趣。

小朋友，老師這兒有許多塑料袋，你們想不想玩兒呀？

〈二〉幼兒在布置好的場地中玩水，進行探索活動。

1、幼兒自由用塑料袋玩水。

2、觀察有漏洞的袋子裝水的情形，玩噴泉游戲。

3、討論為什么有的噴泉大有的噴泉小呢？

引導幼兒觀察比較水多水流快，水少水流慢；洞大：水柱粗，洞?。核殹?/p>

4、幼兒再次玩水。

游戲活動二：玩色

目標：通過玩色活動，了解塑料袋透明的特性，探索顏色由淺到深的變化過程。

準備：白塑料袋若干、彩色水筆墨水、水盆

過程：

〈一〉幼兒用袋子蒙在眼睛上，觀察周圍事物，感受塑料袋透明的特性。

〈二〉用袋子玩水、玩色，觀察色彩變化。

1、由少到多地往袋子里滴入墨水，引導幼兒觀察水中顏色由淺到深的變化。

2、將袋子中的水倒掉，觀察白塑料袋變成了有顏色的塑料袋。

3、排筆蘸上各種顏色的墨水涂刷在塑料袋上。

待晾干后透過染色后的袋子觀察周圍的景物。

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環(huán)保教案:少用塑料袋

活動目的：

1.了解塑料袋和紙袋埋在地下的不同結(jié)果。

2.懂得塑料制品會污染環(huán)境。

活動準備：

一個月前，帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)挖兩個坑，分別將一只塑料袋和一只紙袋埋在地下，并做上記號。

活動過程：

一、現(xiàn)場觀看實驗結(jié)果。

1.一個月前，我們一起把塑料袋和紙袋埋在了地下，你們猜它們現(xiàn)在會有什么變化？

2.教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)記號找到掩埋處，挖出埋在地下的紙袋和塑料袋，提問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（紙袋已有點腐爛，但塑料袋卻完好無損。）這是為什么？

3.教師小結(jié)：在自然界中，蟲類和其他微生物會使紙袋慢慢分解腐爛，而塑料袋卻不容易分解腐爛，它會在土壤里"睡"上許多年，而且還會產(chǎn)生有害物質(zhì)。

二、了解塑料袋在生活中的使用情況。

1.在我們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些地方塑料袋用得最多？（超市、菜場、水果店、快餐店、面包房等。?/p>

2.帶領(lǐng)幼兒到附近的超市、水果店等處觀察塑料袋頻繁使用的情況。

3.帶領(lǐng)幼兒到附近的多處垃圾房觀看塑料袋的丟棄情況。

三、回園談話，初步了解塑料袋對環(huán)境的污染。

1.看到人們每天要用那么多塑料袋，你是怎么想的？

2.使用塑料袋有什么危害？（會影響環(huán)境、污染空氣、損害人體健康等。）

活動延伸：

1.請幼兒回家統(tǒng)計當天家中使用的塑料袋數(shù)量，并向父母了解這些塑料袋是哪里來的，裝過什么。

2.在以后的日子里，有意識地數(shù)一數(shù)家中一個星期或一個月要扔掉多少塑料袋或其他塑料容器。

環(huán)保教案:小小塑料袋

一、活動目標:

1、通過實驗知道塑料袋很難溶解，會造成“白色污染”，感知其危害性。

2、通過制作環(huán)保袋，發(fā)展幼兒動手能力。

3、通過活動懂得減少使用塑料袋的意義，萌發(fā)保護環(huán)境意識。

二、活動準備：

1、場地：華蓋山

2、幼兒自制塑料袋衣、褲，等裝飾品；

3、實驗用品：燒杯、塑料袋、水、醋、打火機；課前把塑料袋埋好在華蓋山上。

4、錄音機、歡快的歌曲

5、廢舊品、剪刀、碎布、膠布等等

三、活動過程：

（一）走秀入場（身著自制塑料袋衣、褲，等裝飾品）

1、幼兒走秀后入座。

2、師提問：你們身上的多了一樣什么東西？

3、討論塑料袋的好、壞。

4、家里人是如何處理塑料袋的？

（二）塑料袋的危害性（查看實驗結(jié)果）

1、查看實驗結(jié)果，證明塑料袋的危害性：

A、用水浸泡B、用醋浸泡C、用火去燒D、用土去埋

2、和孩子一起總結(jié)實驗結(jié)果

3、師提問：這樣很難爛掉、溶解掉的塑料袋，你們在那里還見過呢？（幼兒發(fā)散性回答）

4、總結(jié)：散落的塑料袋會造成“視覺污染”，危害我們的城市，還有廢舊的塑料袋進入環(huán)境后，由于它很難溶解在土壤里，就會影響農(nóng)作物吸收水分和養(yǎng)分，導致農(nóng)作物死亡。

（三）制作環(huán)保袋

1、我們知道了塑料袋對我們的環(huán)境污染很大，那我們一起來制作環(huán)保袋來代替塑料袋吧！

2、幼兒制作環(huán)保袋。

3、把環(huán)保袋送給路人！

反思：

“小小塑料袋”這活動中，我們通過實驗看了塑料袋在：水、土、醋里是很難有變化的，燃燒會產(chǎn)生毒氣，危害我們的身體。這就讓孩子們直觀的知道了塑料袋的危害性，更讓孩子們知道了“減少白色污染”的意義，萌發(fā)保護環(huán)境的意識。新《綱要》里明確指出：“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實際出發(fā)，因地制宜地實施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)?！边@就說明了，既強調(diào)幼兒園教育是學校教育的奠基階段，又強調(diào)幼兒園教育是終身教育的奠基階段，可視為一生的健康發(fā)展打基礎(chǔ)。那這種保護環(huán)境意識更應(yīng)該從小培養(yǎng)！

會飛的塑料袋

在幼兒園的一些家園合作活動中，我們需要家長為自己的孩子準備一些物品和材料，而孩子們都把這些材料物品裝在塑料袋里帶到幼兒園來，我們讓孩子們把這些塑料袋都整理好放在固定的玩具柜里。在過后的幾天我們奇怪的發(fā)現(xiàn)，塑料袋都被孩子們拿了出來當玩具，他們有的把質(zhì)地比較硬的塑料袋放在頭上當帽子；有的拿著塑料袋跑來跑去；還有的把塑料袋弄平當手帕在折。這個在成人心中不起眼的塑料袋卻成為了孩子的寶貝，捕捉到這個興趣點后，我們開始有目的的觀察孩子的反應(yīng)，在后來的活動中孩子們對于塑料袋的玩法顯得比較的局限，但是興趣依舊濃厚。當孩子遇到難以跨越的障礙或困難時，教師的幫助性介入可以大大促進其發(fā)展。綱要中指出幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合 ，引導幼兒向最近目標發(fā)展區(qū)發(fā)展。根據(jù)以上的情況便生成了“會飛的塑料袋”這個活動。

二、本班幼兒的情況

我們中三班的孩子大多都是外地的，在家里父母由于忙于工作很少有時間來陪他們學習和游戲，而且父母基本都不會買昂貴的玩具給他們玩，這也許是他們對塑料袋會產(chǎn)生濃厚興趣的原因之一。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩子有著同齡孩子所共有的年齡特點，喜歡探索，喜歡嘗試，對于動動，做做，非常感興趣，在平時的“動手做游戲樂”中也積累了一定的剪、折、貼技能和合作等方面的能力。

三、 活動目標與依據(jù)

教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著導向作用，根據(jù)幼兒的實際情況制定了以下幾個目標：

１、利用自然材料,引導幼兒發(fā)揮想象進行裝飾,讓塑料袋飛起來，體會游戲 活動的樂趣。

２、引導幼兒在游戲活動中學會觀察,進一步培養(yǎng)幼兒大膽嘗試，探索的能力。

教育目標正是通過每一個具體活動落實到幼兒身上的，具體活動目標的積累便構(gòu)成了近期教育目標、年齡階段目標乃至教育總目標。新綱要中明確的指出：要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ).以上制定的具體活動目標是為教育總目標服務(wù)的，注重能力的培養(yǎng)，通過自主的學習，促進幼兒生動活潑，主動和諧的發(fā)展。其中目標的制定也貫徹了新綱要的精神：目標注重全面性。(情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面)

四、 活動準備

首先，活動準備是為具體活動目標服務(wù)的， 同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此，活動準備必須與目標，活動主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。

１、 人手一個塑料袋；各類裝飾性材料皺紙、彩紙、玻璃紙、動物紙等；人手一把剪刀；雙面膠；透明膠；線；簍筐；音樂磁帶。

２、對塑料袋的性質(zhì)有初步的認識。

３、創(chuàng)設(shè)較為寬敞的場地，便于來回跑動。

五、 重點和難點

重點：裝飾塑料袋，探索能讓塑料袋飛起來的方法。

難點：根據(jù)幼兒的不同情況培養(yǎng)他們探索和嘗試的能力。

對于突破重點采用的方法：豐富幼兒的經(jīng)驗，讓幼兒對塑料袋有一定的認識；分組討論，放手讓幼兒自己去嘗試，在實際操作中來解決；建構(gòu)積極有效的師生互動，生生互動.

對于突破難點采用的方法：創(chuàng)設(shè)寬松的活動氛圍；運用鼓勵表揚；榜樣示范；個別指導。

遵循新綱要中:方法手段注重操作性、感受性、體驗性。(幼兒身心發(fā)展特點)

六、 活動流程

整理塑料袋――故事“塑料袋的夢想”――分組討論，想辦法――幼兒動手制作漂亮的塑料袋，并嘗試讓塑料袋飛起來――塑料袋的其他玩法

七、 活動過程

１、 整理塑料袋。（兩分鐘；主要教法:教學活動情景化）

師“呀！是誰把塑料袋弄成這樣？”

師“小朋友，我們該做些什么呢？”

幼“我們一起來把它撿起來吧！”

活動中幼兒的情況及評析

在活動的開始創(chuàng)設(shè)了一個到處丟滿了塑料袋的場面，通過實際的場景，讓幼兒很自然的進入了活動，在現(xiàn)場孩子們撿塑料袋非常起勁，一下子調(diào)動了孩子參與活動的積極性。

２、引導幼兒討論如何處理塑料袋，同時引出故事“塑料袋的心愿”。（五分鐘；主要的教法：故事教學法）

師“現(xiàn)在我們怎樣來處理這個塑料袋呢？”

師“塑料袋一直有一個心愿，它想和小鳥一樣，穿上漂亮的衣服，飛上藍天，想請小朋友動動腦筋，幫幫它”

師“你有什么好辦法，讓塑料袋飛上藍天呢？”

活動中幼兒的情況及評析

剛開始有一個孩子說要扔掉塑料袋，可是好多孩子說要玩塑料袋.大家討論一至通過要玩塑料袋。那么塑料袋怎么玩呢？此時教師恰當?shù)倪\用了“塑料袋的心愿”這個故事，引導幼兒想象如何幫助塑料袋穿上漂亮的衣服，飛上藍天。引發(fā)了幼兒關(guān)愛他人的情感?；顒又薪處熓冀K以幼兒為主體，尊重幼兒的想法，從以往教師權(quán)威的角色轉(zhuǎn)變到了平等的首席。在這個語言活動的環(huán)節(jié)中貫徹了綱要對語言活動的要求“創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，”(《綱要.語言》)

３、引導幼兒發(fā)揮想象動手制作漂亮的塑料袋，探索讓塑料袋飛起來的方法。（２５分鐘；主要的教法：操作法）

師“要求幼兒自由分組，遇到困難的時候可以觀察同伴是怎樣完成的，或向同伴尋求幫助?！?

活動中幼兒的情況及評析

在活動中，教師做的比較好的方面就是：根據(jù)幼兒的不同情況加以引導：能力弱的可以繼續(xù)完成他的裝飾活動，中等能力的可以讓他們在追逐跑中尋求塑料袋高飛的辦法，能力強的可引導他嘗試不同質(zhì)地的塑料袋，不同長短的線，使塑料袋飛起來會發(fā)生什么樣的不同情況。

我們還發(fā)現(xiàn)女孩側(cè)重裝飾，男孩則偏愛放飛塑料袋。有的孩子在遇到困難的時候還是會尋找老師幫助，而教師則是把這個“包”推給了能力強的幼兒，建構(gòu)了積極有效的生生互動。我們觀察到了孩子在沒有教師幫助的情況下自己動腦做出了一些“創(chuàng)新，如：一個幼兒在用繩結(jié)塑料袋口的時候，由于小手肌肉群控制能力差不會系，他就把繩字饒在袋口用透明膠把它貼在了一起；一個幼兒用雙面膠直接裝飾，他覺得這樣比較好看，教師對于他們的做法都給予了肯定?！肮膭钣變河貌煌囆g(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂?！?《綱要.藝術(shù)》)在探索塑料袋飛的過程中，教師沒有告訴幼兒怎樣讓塑料袋飛高，而是讓幼兒在積極的跑動中，和相互比較中自發(fā)的認識到跑的快，塑料袋本身的質(zhì)地，繩子的長短都會影響塑料袋的飛行。倡導自主的、探究的、合作的現(xiàn)代兒童學習方式（《綱要.幼兒的學習方式》）

４、引導幼兒認識塑料袋的不同玩法。（五分鐘；主要的教法：示范引導）

聽音樂想象塑料袋的不同表現(xiàn)方法。（在頭上變成花結(jié)，在嘴巴上

變成號，在屁股上變成尾巴等）

師生一起玩充了氣的塑料袋。

活動中幼兒的情況及評析

幼兒在這一環(huán)節(jié)跟隨教師和音樂玩塑料袋情緒非常高漲，活動中有模仿有創(chuàng)新，為幼兒進一步的建構(gòu)有關(guān)知識能力打下了基礎(chǔ)。

活動延伸：

引導幼兒在日常生活中嘗試塑料袋的其他玩法，對塑料袋有更進一步的認識。設(shè)計這樣的活動延伸其目的就是為了產(chǎn)生下一個主題，促進幼兒的發(fā)展，因為孩子的發(fā)展是一個延續(xù)的，有階段性的發(fā)展。

總的來說“會飛的塑料袋”這個活動設(shè)計，來源于幼兒的日常生活中的一個興趣點，并且在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，從說教模仿訓練——強調(diào)自主探索發(fā)現(xiàn)，從重視教的方法—— 注重學的過程，在相互的觀察，幫助中學會了裝飾，探索到了一些關(guān)于塑料袋的秘密。讓我們創(chuàng)設(shè)適合兒童成長的環(huán)境，以適合兒童的方式教育兒童，發(fā)展兒童只有適合兒童的教育，才是好的教育！

大班環(huán)保教案：小小塑料袋

一、活動目標：

1、通過實驗知道塑料袋很難溶解，會造成“白色污染”，感知其危害性。

2、通過制作環(huán)保袋，發(fā)展幼兒動手能力。

3、通過活動懂得減少使用塑料袋的意義，萌發(fā)保護環(huán)境意識。

二、活動準備：

1、場地：華蓋山

2、幼兒自制塑料袋衣、褲，等裝飾品；

3、實驗用品：燒杯、塑料袋、水、醋、打火機；課前把塑料袋埋好在華蓋山上。

4、錄音機、歡快的歌曲

5、廢舊品、剪刀、碎布、膠布等等

三、活動過程：

（一）走秀入場（身著自制塑料袋衣、褲，等裝飾品）

1、幼兒走秀后入座。

2、師提問：你們身上的多了一樣什么東西？

3、討論塑料袋的好、壞。

4、家里人是如何處理塑料袋的？

（二）塑料袋的危害性（查看實驗結(jié)果）

1、查看實驗結(jié)果，證明塑料袋的危害性：

A、用水浸泡B、用醋浸泡C、用火去燒D、用土去埋

2、和孩子一起總結(jié)實驗結(jié)果

3、師提問：這樣很難爛掉、溶解掉的塑料袋，你們在那里還見過呢？（幼兒發(fā)散性回答）

4、總結(jié)：散落的塑料袋會造成“視覺污染”，危害我們的城市，還有廢舊的塑料袋進入環(huán)境后，由于它很難溶解在土壤里，就會影響農(nóng)作物吸收水分和養(yǎng)分，導致農(nóng)作物死亡。

（三）制作環(huán)保袋

1、我們知道了塑料袋對我們的環(huán)境污染很大，那我們一起來制作環(huán)保袋來代替塑料袋吧！

2、幼兒制作環(huán)保袋。

3、把環(huán)保袋送給路人！

反思：

“小小塑料袋”這活動中，我們通過實驗看了塑料袋在：水、土、醋里是很難有變化的，燃燒會產(chǎn)生毒氣，危害我們的身體。這就讓孩子們直觀的知道了塑料袋的危害性，更讓孩子們知道了“減少白色污染”的意義，萌發(fā)保護環(huán)境的意識。新《綱要》里明確指出：“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實際出發(fā)，因地制宜地實施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)?！边@就說明了，既強調(diào)幼兒園教育是學校教育的奠基階段，又強調(diào)幼兒園教育是終身教育的奠基階段，可視為一生的健康發(fā)展打基礎(chǔ)。那這種保護環(huán)境意識更應(yīng)該從小培養(yǎng)！