二年級(jí)看圖寫話課件

二年級(jí)看圖寫話課件(集錦七篇)。

這篇文章將集中討論" 二年級(jí)看圖寫話課件 "的研究和應(yīng)用領(lǐng)域。老師事先計(jì)劃每節(jié)課的教學(xué)課件是不可或缺的，每位老師都需要把教案和課件設(shè)計(jì)得更加完善。教案和課件是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)理念的必要手段。希望通過(guò)本文，您可以獲得有益的信息和技巧！

二年級(jí)看圖寫話課件(篇1)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能把自己觀察到和想象到的比較有條理的說(shuō)出來(lái)。

2、激發(fā)說(shuō)話寫話的興趣，培養(yǎng)說(shuō)話寫話的能力。

3、能看圖寫一段話。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生把觀察所得的加上合理的想象比較有條理地說(shuō)出來(lái)。

2、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)說(shuō)話寫話、口語(yǔ)交際，培養(yǎng)學(xué)生觀察，想象和運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情景、小組討論等。

課前準(zhǔn)備：多媒體課件、圖畫(huà)上的六種動(dòng)物的圖片。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣

師：小朋友們，森林王國(guó)正在舉行一次重大活動(dòng)，這個(gè)消息傳遍了整個(gè)森林，動(dòng)物們紛紛從四面八方趕來(lái)。你們想去看嗎？

【播放燈片一】可是，森林之王獅子正在門口把守著，它規(guī)定：誰(shuí)的眼睛最亮，誰(shuí)的嘴巴最甜，誰(shuí)就能進(jìn)去。獅子王的兩個(gè)要求，你們能做到嗎？

二、整體觀察，初步了解圖意

1、師：那些動(dòng)物來(lái)了？（學(xué)生邊交流，教師隨機(jī)在黑板上粘貼每種動(dòng)物的圖畫(huà)。）

2、【播放燈片二】（孔雀、小狗、大象、海獅、小猴、小熊等許多小動(dòng)物都來(lái)了。）

3、師：他們?cè)谂e行什么活動(dòng)呀？

指名交流：它們?cè)凇?/p>

生1：表演自己的絕活

生2：慶祝自己的節(jié)日

生3：舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)

生4：朋友聚會(huì)

生5：祝賀大象的生日

生6：今天是狂歡節(jié)……

4、師：：剛才，咱們班的小朋友想象可真豐富！小朋友們?cè)诳磩?dòng)畫(huà)片的時(shí)候，老師對(duì)你們有個(gè)小小的要求：希望你們一邊看，一邊觀察每種小動(dòng)物，他們分別都在干什么？并記在你聰明的腦袋里。你們特別要注意觀察每種動(dòng)物的動(dòng)作和表情。

5、[播放動(dòng)畫(huà)課件]：六種小動(dòng)物表演時(shí)的精彩畫(huà)面。（畫(huà)面、文字、聲音同時(shí)播放）

師：誰(shuí)能看著圖說(shuō)說(shuō)在什么時(shí)間，什么地方，都有那些小動(dòng)物，它們?cè)谧鍪裁?？（板?shū)：時(shí)間?地點(diǎn)?小動(dòng)物）

三、細(xì)致觀察，介紹每種動(dòng)物的表演

1、這些小動(dòng)物在表演什么節(jié)目呢？（學(xué)生看插圖，說(shuō)給同桌聽(tīng)。）

【播放燈片三】小組交流：我知道：·漂亮的孔雀在……·可愛(ài)的小狗在……·長(zhǎng)鼻子大象在……·靈活的海獅在……·機(jī)靈的小猴在……·黑熊胖胖在……

指名匯報(bào)：漂亮的孔雀開(kāi)屏了，可愛(ài)的小狗在蕩秋千，靈活的海獅在頂球，長(zhǎng)鼻子大象吹喇叭，機(jī)靈的小猴拋桃子，黑熊胖胖在玩蹺蹺板。教師隨機(jī)板書(shū)：孔雀開(kāi)屏、小狗蕩秋千、海獅頂球、大象吹喇叭、小猴拋桃子、黑熊滾蹺蹺板。

2.、誰(shuí)能連起來(lái)一起說(shuō)說(shuō)？（教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出時(shí)間、地點(diǎn)、都有誰(shuí)、在干什么？|）

3、過(guò)渡：知道嗎，在這些小動(dòng)物中，老師可喜歡海獅了，你們看！

【播放燈片四】：海獅頂球

（1）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)海獅是怎樣頂球的。（學(xué)生概括）

（2）教師示范引路

【播放燈片五】：我最喜歡聰明的海獅。一頭小海獅看見(jiàn)海里有一個(gè)球，馬上游過(guò)去，把它頂起來(lái)，又拋向空中，用鼻子頂著，真厲害！

（3）老師為什么把海獅頂球?qū)懙眠@么清楚呀？（引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)物的表情、動(dòng)作并展開(kāi)合理的想象）

板書(shū)：樣子??動(dòng)作??表情

4、剛才老師說(shuō)出了自己喜歡的小動(dòng)物，你們能不能像我一樣把自己喜歡的小動(dòng)物說(shuō)一說(shuō)呢？

【播放燈片六、七】

指名說(shuō)【播放燈片八】漂亮的孔雀閃亮登場(chǎng)了，只見(jiàn)它展開(kāi)了美麗的尾巴，華麗的羽毛，像一面五彩的屏風(fēng)。師：其他動(dòng)物的能說(shuō)一說(shuō)嗎？四人小組說(shuō)一說(shuō)。

【播放燈片九】（教師巡視指導(dǎo)）

5、全班交流，注意傾聽(tīng)（小狗蕩著秋千，像是要蕩到樹(shù)梢上去似的，邊蕩邊喊：“伙伴們，加油?。√?yáng)公公在看著我們呢！”）【播放燈片十】大象用那長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子搖著鈴鐺，還不停地扇動(dòng)著耳朵，就像扇動(dòng)兩把大芭蕉扇一樣。

【播放燈片十一】小猴子可真有趣啊，心型的臉蛋上骨碌骨碌轉(zhuǎn)的眼睛，扁扁的鼻子，又大又尖的嘴巴，它正神氣地拋著桃子呢！

【播放燈片十二】小黑熊穿著藍(lán)色的背心，小心翼翼地登上了踏板，底下的球像長(zhǎng)了眼睛一樣，隨著它轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。

【播放燈片十三】指名全班交流。教師隨機(jī)根據(jù)交流板書(shū)：開(kāi)屏、蕩秋千、頂球、吹喇叭、拋桃子、滾蹺蹺板

四、寫話訓(xùn)練

1、師：請(qǐng)小朋友們把剛才說(shuō)的寫下來(lái)

【播放燈片十四】：聰明娃娃提醒你：什么時(shí)間？什么地方？有哪些小動(dòng)物？它們?cè)谧鍪裁?？你喜歡誰(shuí)？它是怎樣表演的？

2、妙筆生花：小組長(zhǎng)發(fā)放作文紙。

【播放燈片十五】

3、展示學(xué)生寫話：先讓學(xué)生讀讀自己的寫話，然后進(jìn)行自評(píng)和他評(píng)。

五、課堂總結(jié)

師：今天我們班的小朋友們用自己出色的表現(xiàn)贏得了獅子王的喜歡，它同意你們和小動(dòng)物們交上了朋友，你們的寫話就是它們狂歡會(huì)最好的禮物了。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

時(shí)間???地點(diǎn)??小動(dòng)物（樣子、動(dòng)作、表情）

孔雀開(kāi)屏，小狗蕩秋千，大象吹喇叭，海獅頂球，小猴拋桃子，黑熊滾蹺蹺板

二年級(jí)看圖寫話課件(篇2)

教材說(shuō)明：

本幅畫(huà)面的背景是在森林里。一群小動(dòng)物們聚在了一起，正在舉行聯(lián)歡會(huì)。這里都是小朋友喜歡的小動(dòng)物：活潑的小猴子，忠厚的小狗，勤勞的小熊，可愛(ài)的小鳥(niǎo)，善良的小松鼠。森林里掛滿了小朋友們親手制作的賀卡，輕輕打開(kāi)一張精美的卡片，上面是一排清秀的字體：“小松鼠：你好，我很喜歡你。祝你天天快樂(lè)！”原來(lái)，為了表達(dá)自己的心意，小朋友都在卡片上寫了自己的心里話，送給自己喜歡的'小動(dòng)物呢！教學(xué)要求：

學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)他人的喜歡，贊美，鼓勵(lì)，關(guān)心，安慰……

了解寫賀卡的基本格式。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)從不同的角度向小動(dòng)物們表達(dá)自己的情感。

小朋友，非常高興能和大家一塊學(xué)習(xí)。今天，曾老師是受森林王國(guó)獅子國(guó)王的委托，邀請(qǐng)大家去參加那里舉行的森林盛會(huì)的，你們有興趣參加嗎）

3，在這些動(dòng)物中啊，曾老師最喜歡的要數(shù)小松鼠了，因?yàn)樗奈舶涂善亮?，像一把小花傘！更重要的是啊小松鼠還特別的勤勞。你呢最喜歡什么小動(dòng)物為什么喜歡它

5，哦那可不一定，不過(guò)。如果動(dòng)物們能聽(tīng)到大家對(duì)他們的夸獎(jiǎng)與贊美，肯定會(huì)出來(lái)和你打招呼的。不信，我來(lái)試試。

6，我夸小松鼠：“小松鼠，你的尾巴真漂亮，你還能自己找食物吃，真能干?！笨?，小松鼠出來(lái)啦！

8，小花貓?jiān)趺床怀鰜?lái)啊可能它想聽(tīng)到大家更多的贊美呢，誰(shuí)還能夸夸他

9，自由地夸獎(jiǎng)自己喜歡的小動(dòng)物！

情境二：

1，謝謝大家發(fā)自內(nèi)心的夸獎(jiǎng)。我想小動(dòng)物們會(huì)很高興的。對(duì)了，森林盛會(huì)就要開(kāi)始了，讓我們到那去瞧瞧吧！

2，多熱鬧??！小動(dòng)物聽(tīng)說(shuō)大家要來(lái)，可高興了，你瞧，他們把森林打扮得多么漂亮啊！很多小朋友都帶來(lái)了精美的卡片送給小動(dòng)物。

4，小朋友們，你們有帶禮物給自己喜歡的小動(dòng)物嗎不著急，老師這兒啊，正好有一些美麗的卡片，可上面還沒(méi)有寫話呢！我們寫好作為禮物送給小動(dòng)物們，（板書(shū)：寫賀卡）怎么樣先想一想，你打算送給誰(shuí)你打算在賀卡上寫點(diǎn)什么

5，想好了就和周圍的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。

6，同桌互相練說(shuō)。

8，總結(jié)：對(duì)了，我們給小動(dòng)物們寫的話可以是對(duì)他們誠(chéng)摯的鼓勵(lì)，，可以是對(duì)他們由衷的贊美，還可以寫上自己的祝福呢！……其實(shí)只要是發(fā)自內(nèi)心的想說(shuō)的，而且是真誠(chéng)的，都可以寫在賀卡上。

9，一位叫王婷的小朋友也寫了一張賀卡送給她最喜歡的小松鼠，我們一起來(lái)看看吧！

小松鼠：

你好，我很喜歡你。祝你天天快樂(lè)！

動(dòng)物的名字，自己想說(shuō)的話，自己的名字，時(shí)間。

1，對(duì)了，你要送給誰(shuí)，就把名字寫在第一行，并且要頂格寫，另起一行空兩格寫下你要說(shuō)的話，最后寫上自己的名字和日期?，F(xiàn)在你會(huì)寫了嗎

2，好吧！打開(kāi)你們美麗的賀卡，把你剛才說(shuō)的寫下來(lái)。老師和大家一塊寫，看寫得好！開(kāi)始寫吧！

可愛(ài)的小花貓：

你好！你的花衣服真漂亮，你勇敢地抓老鼠，為民除害，真了不起。祝你開(kāi)心。

誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)老師寫的。

誰(shuí)還想把自己寫的讀給大家聽(tīng)聽(tīng)！

排著隊(duì)一個(gè)個(gè)讀。

總結(jié)發(fā)散，結(jié)束教學(xué)。

1，親愛(ài)的同學(xué)們，看到大家那一句句真誠(chéng)的話語(yǔ)，連老師都深深地被感動(dòng)了，我想小動(dòng)物會(huì)很高興的。

2，賀卡可有用了，在我們?nèi)粘Ｉ?，我們可以把賀卡送給爸爸媽媽，老師，同學(xué)，朋友，把我們真誠(chéng)的祝福，由衷的贊美，誠(chéng)摯的鼓勵(lì)帶給身邊的每一個(gè)人，那么我們會(huì)生活得更加快樂(lè)美好的。回家以后，你可以把自己剛才寫的話寫在課本上。讓我們和小動(dòng)物們說(shuō)再見(jiàn)。

3，今天的課就上到這吧！下課！

二年級(jí)看圖寫話課件(篇3)

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生觀察圖畫(huà)的興趣，從而使學(xué)生產(chǎn)生看圖寫話的愿望。

2、了解看圖寫話的要求，掌握看圖寫話的方法。

3、能根據(jù)圖畫(huà)恰當(dāng)?shù)貙憥拙渫暾脑挕?/p>

教學(xué)重點(diǎn)：

了解看圖寫話的要求，掌握看圖寫話的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

能根據(jù)圖畫(huà)恰當(dāng)?shù)貙憥拙渫暾脑挕?/p>

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：同學(xué)們，這節(jié)課我們進(jìn)行“看圖說(shuō)話”的學(xué)習(xí)，看看誰(shuí)能成為“看圖說(shuō)話小能手”。你們有信心嗎？

（一）出示圖畫(huà)——看圖說(shuō)詞語(yǔ)。

師：請(qǐng)你仔細(xì)觀察這幅圖畫(huà)，根據(jù)圖意說(shuō)說(shuō)你想到了哪些詞語(yǔ)？(白茫茫、雪白雪白、高高興興、興高采烈、你追我趕…… )

二、指導(dǎo)看圖說(shuō)話。

（一）指導(dǎo)觀察圖的方法

（課件出示）看圖說(shuō)話的方法：“看仔細(xì)，想明白，說(shuō)清楚，寫完整。

（二）了解“看圖說(shuō)話”的要求

（課件出示）看圖寫話的要求:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。

師：寫好“看圖說(shuō)話”要注意時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件這幾個(gè)要素。也就是，仔細(xì)觀察圖畫(huà)，圖上畫(huà)的是什么時(shí)候，在什么地方？有哪些人或物？他們?cè)诟墒裁?？想一想他們?huì)說(shuō)什么？再用幾句話把圖上的意思連起來(lái)寫一寫。

1、師：好，現(xiàn)在請(qǐng)你仔細(xì)觀察這幅圖，觀察時(shí)要注意觀察的順序。要從上到下或從遠(yuǎn)到近，確定觀察的順序后，再看看圖上畫(huà)了那些人或物？

找詞

（1）看看這幅圖上有幾個(gè)小朋友？（對(duì)了，有四個(gè)小朋友）給圖畫(huà)上的小朋友各起一個(gè)名字，（如：小明、小剛、小紅、小美。）

（2）圖上又有哪些物體呢？（雪、雪人、雪球、樹(shù)、房子……）

（3）給詞語(yǔ)加上形容詞，讓它變得更生動(dòng)。

如：白茫茫的雪地、可愛(ài)的雪人、又圓又大的雪球、披著白紗的房子……

2、根據(jù)圖意為圖選一個(gè)合理的時(shí)間，你能想出哪些表示時(shí)間的詞語(yǔ)？（有一天、放學(xué)后、星期六的下午、冬天到了……）

3、小朋友們是在哪里活動(dòng)的？還要說(shuō)出表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)。（廣場(chǎng)上、雪地上……）

4、再觀察圖上的小朋友在做什么？（堆雪人、打雪仗）

（1）（課件出示）誰(shuí)在什么地方干什么？（這是看圖說(shuō)話中最重要的一點(diǎn)）

成句

師：接下來(lái)就是把圖上出現(xiàn)的詞語(yǔ)連成完整句子。怎樣才能把句子表達(dá)清楚連貫？下面就以小明為例，結(jié)合這些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（小明滾雪球又圓又大雪地上興奮地）如：①、小明在滾雪球。

②、小明在雪地上滾雪球。

③、小明在雪地上興奮地滾雪球。

④、小明在雪地上興奮地滾著一個(gè)又圓又大的雪球。

師：根據(jù)這樣的方法結(jié)合圖畫(huà)內(nèi)容，還可以說(shuō)出這樣的話，

小剛和小紅在你追我趕地打雪仗。

小美在……。

（2）使用關(guān)聯(lián)詞：“有的……有的……還有的”。

師：同時(shí)，還可以用另一種方法來(lái)寫句子，表達(dá)的內(nèi)容也是一樣的，那就是使用關(guān)聯(lián)詞句型（課件出示）“有的……有的……還有的”來(lái)說(shuō)話。以上的句子可以變成這樣的話。（課件出示）如：小朋友們，有的在滾雪球，有的在堆雪人，還有的在打雪仗。

串句成文

師：聯(lián)系時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件這幾個(gè)要素把這些句子連串成一篇完整的短文了，做到言之有序?？梢杂眠@樣的方法來(lái)概括（課件出示公式）：時(shí)間/地點(diǎn)+人/物+事件（做什么）。

（3）活動(dòng)給他們的感覺(jué)（心情）怎么樣呢？可以這樣的詞來(lái)形容：興奮、快樂(lè)、美滋滋、興高采烈……。

三、看圖說(shuō)話寫話的格式

（一）看圖說(shuō)話的格式（課件出示）

寫作格式：

1、題目。

2、每小節(jié)開(kāi)頭空兩格。

3、學(xué)會(huì)正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

四、作業(yè)：仔細(xì)觀察圖畫(huà)，想一想：圖上都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？小朋友是怎樣活?dòng)的？請(qǐng)你把這個(gè)故事編完整。先說(shuō)一說(shuō)，再寫下來(lái)。

二年級(jí)看圖寫話課件(篇4)

二年級(jí)看圖寫話

-------小白兔脫險(xiǎn)記

執(zhí)教教師;鐘永梅

教學(xué)目標(biāo);

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用詞語(yǔ)，表達(dá)更具體、形象。

2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)按一定的順序觀察、通過(guò)發(fā)揮合理的想象編寫一個(gè)完整的故事。

教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生通過(guò)觀察，發(fā)揮合理想象，用具體、形象的語(yǔ)言編寫一個(gè)完整的童話故事。教學(xué)安排： 一課時(shí)

教具準(zhǔn)備：課件

寫話紙

詞語(yǔ)錦囊 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入：

師;各位小朋友你們好，很高興能認(rèn)識(shí)你們，很感謝今天能和同學(xué)們合作，共度這美好的時(shí)光。一來(lái)到你們學(xué)校就聽(tīng)說(shuō)你們班的小朋友是最聰明的，老師很想見(jiàn)識(shí)你們的聰明。老師想考考小朋友們。有信心通過(guò)老師的挑戰(zhàn)沒(méi)有?（出示一個(gè)圓）。同學(xué)們張開(kāi)想象的翅膀，看看這個(gè)圖形像我們生活中的那些東西。

（預(yù)設(shè)同學(xué)回答：月亮、大餅、月餅、鍋蓋、臉）師：每個(gè)同學(xué)都是想象家，我相信你們以后長(zhǎng)大后都會(huì)成為一個(gè)個(gè)有創(chuàng)造、有發(fā)明的人才。如果你們學(xué)了今天老師交給你們的絕招、我相信你們會(huì)更厲害，你們想學(xué)嗎？ 生想學(xué)。

師：剛才同學(xué)們說(shuō)了很多的詞語(yǔ)，現(xiàn)在老師來(lái)教你們讓詞語(yǔ)長(zhǎng)大（板書(shū):長(zhǎng)大的）小耳朵，認(rèn)真聽(tīng)，太陽(yáng)（紅紅的太陽(yáng)）（圓圓的太陽(yáng)）（暖洋洋的太陽(yáng)）臉（白凈的臉）（紅撲撲的臉）（胖嘟嘟的小臉）同學(xué)們，你們學(xué)會(huì)了嗎？也讓你剛才說(shuō)的詞語(yǔ)快快地長(zhǎng)大吧！

生思考后匯報(bào)（圓圓的月亮）（圓圓的蘋果）（又香又甜的蘋果）等等。

師：同學(xué)們的聰明果然名不虛傳，這么快就把老師的絕招學(xué)會(huì)了，老師給你們點(diǎn)贊!(點(diǎn)贊)。同學(xué)們不要驕傲喲!森林王國(guó)還等著你們?nèi)フ以~語(yǔ)，讓它們森林王國(guó)的詞語(yǔ)快快長(zhǎng)大呢?。ǔ鍪旧謭D片）同學(xué)們，讓我們一起走進(jìn)森林王國(guó)吧！睜大你們的大眼睛找找，你們?cè)谏滞鯂?guó)里看到了什么，也用剛才詞語(yǔ)長(zhǎng)大的方法來(lái)說(shuō)說(shuō)，看看誰(shuí)找到的詞語(yǔ)最多，他找到的詞語(yǔ)長(zhǎng)得又大又好。同學(xué)們，在觀察圖畫(huà)的時(shí)候呢，老師教給你們第二個(gè)絕招：按一定的順序觀察，我們可以從上到下，可以從下到上，還可以從左到右，也可以從右到左。還可以從遠(yuǎn)到近，又可以從近到遠(yuǎn)。

生觀察圖畫(huà)，并匯報(bào)（預(yù)設(shè)回答;自由自在的小鳥(niǎo)、五顏六色的小花、各種各樣的蘑菇、茂密的森林）師相機(jī)板書(shū)學(xué)生回答的好詞。

同學(xué)們回答得真好，你們班的同學(xué)一定是愛(ài)看書(shū)的小朋友，你們以后有很多同學(xué)可能都是大作家呢!那么同學(xué)們能不能像老師一樣把這些長(zhǎng)大的詞語(yǔ)連成一句通順的話呢？相機(jī)出示：（在一座遼闊的大森林里，長(zhǎng)滿了一棵棵枝葉茂盛的大樹(shù)。）看誰(shuí)寫的最多。教師邊看邊指導(dǎo)。

請(qǐng)同學(xué)把你們寫的句子和同學(xué)們分享。（學(xué)生匯報(bào)3個(gè)）預(yù)設(shè)(在一片綠油油的森林里長(zhǎng)滿了各種各樣的蘑菇)（在一片美麗的森林里開(kāi)滿了五顏六色的小花）

師：同學(xué)們用長(zhǎng)大的詞語(yǔ)把森林描寫得可美麗了！可是就在這美麗的森林里發(fā)生了一件大事，同學(xué)們看發(fā)生了一件怎樣的大事了。出示（小白兔掉進(jìn)坑里的圖片）同學(xué)匯報(bào)，教師相機(jī)指導(dǎo)讓學(xué)生把句子說(shuō)具體、形象、生動(dòng)。

師：同學(xué)們真會(huì)學(xué)習(xí)，把詞語(yǔ)長(zhǎng)大的本領(lǐng)都用到句子里來(lái)了，誰(shuí)還能讓你們的句子長(zhǎng)得更大，發(fā)揮你們的想象，小白兔是為什么會(huì)掉到坑里去的？（預(yù)設(shè)：采蘑菇時(shí)候、不小心掉進(jìn)坑里的，走路不看路，敵人設(shè)計(jì)的陷阱）

師：那么小白兔掉進(jìn)陷阱里它會(huì)怎么做呢？它會(huì)說(shuō)些什么呢?它會(huì)想些什么呢?它的心情是怎樣的呢？（預(yù)設(shè)：它一邊擦眼淚一邊大哭起來(lái)：快來(lái)人了，快救救我呀?。ㄋ鼈牡乜蘖耍舐暫艟龋簨寢?，快來(lái)救救我）（它難過(guò)地說(shuō)：今天我真倒霉，是誰(shuí)想害我呢，都怪我，太不小心了。）可是，它那么著急，真希望有小動(dòng)物來(lái)救它，請(qǐng)你們張開(kāi)想象的翅膀，誰(shuí)會(huì)救他？用什么方法救的小白兔？教師相機(jī)板書(shū)(拉、抓、鉤)（預(yù)設(shè)：小鳥(niǎo)飛去找小白兔的媽媽，它的媽媽帶上繩子，把繩子扔進(jìn)坑里，小白兔抓住繩子，兔媽媽使勁往上一拉，小白兔就上來(lái)了）

老師提示：這時(shí)長(zhǎng)頸鹿叔叔就在附近吃葉子，它聽(tīng)到小白兔那急切的呼救聲，就氣喘吁吁地跑來(lái)了，他對(duì)小白兔說(shuō)：“小白兔，不要怕，我來(lái)救你來(lái)了，你抓住我耳朵爬到我長(zhǎng)頸子上來(lái)吧。”長(zhǎng)頸鹿叔叔一邊說(shuō)一邊把長(zhǎng)長(zhǎng)的頸子伸到坑底，小白兔緊緊抓住長(zhǎng)頸鹿叔叔的脖子，長(zhǎng)頸鹿把頭一抬，小白兔救得救了。)(大象伯伯也走來(lái)了，它用那長(zhǎng)長(zhǎng)的、有力的鼻子來(lái)就救小白兔)師：看來(lái)二年級(jí)的小朋友真聰明了，你們用聰明一起種出了這課智慧樹(shù)。（教師相機(jī)畫(huà)出智慧樹(shù)）小白兔得救了，它會(huì)像救它的小動(dòng)物說(shuō)什么呢?會(huì)怎么做呢？幫助它的小動(dòng)物又會(huì)怎樣說(shuō)呢？（預(yù)設(shè)：小白兔像大象伯伯鞠了一躬，很有禮貌地說(shuō)：“大象伯伯，太謝謝你了”.大象伯伯用它那長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子摸摸小白兔的耳朵說(shuō):不用謝，孩子，以后走路小心一點(diǎn)?！保┩瑢W(xué)們說(shuō)得真好，每個(gè)同學(xué)都是一個(gè)都是一個(gè)故事大王。那么同學(xué)們能不能把剛才你們說(shuō)得這些長(zhǎng)大的句子連起來(lái)說(shuō)成一個(gè)美麗的故事呢！讓學(xué)生思考后找三個(gè)同學(xué)來(lái)匯報(bào)。同學(xué)們講得真棒，你們那么美麗的故事老師還沒(méi)聽(tīng)夠了，請(qǐng)同學(xué)們拿出你們的寫話紙，把這個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事寫出了吧，老師把你們寫的故事裝訂在《小白兔脫險(xiǎn)記》這本書(shū)中，教師相機(jī)板書(shū)（小白兔脫險(xiǎn)記）讓更多的小朋友們分享二（）班的小作家故事，如果遇到不會(huì)寫得字用拼音代替。學(xué)生一邊寫教師一邊指導(dǎo)。讓兩個(gè)學(xué)生匯報(bào)）

結(jié)束：親愛(ài)的孩子們，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，老師不得不打擾你們，還沒(méi)有寫完的孩子，回家寫完交給我好嗎？我們希望你們寫得《小白兔脫險(xiǎn)記》能給更多的小朋友閱讀，他們一定會(huì)喜歡你們寫的童話故事的。最后老師送給你們一句話：“祝你們每一個(gè)孩子都是一個(gè)美麗的童話?！苯處煶鍪净脽羝?/p>

二年級(jí)看圖寫話課件(篇5)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能把自己觀察到和想象到的比較有條理的說(shuō)出來(lái)。

2、激發(fā)說(shuō)話寫話的興趣，培養(yǎng)說(shuō)話寫話的能力。

3、能看圖寫一段話。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生把觀察所得的加上合理的想象比較有條理地說(shuō)出來(lái)。

2、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)說(shuō)話寫話、口語(yǔ)交際，培養(yǎng)學(xué)生觀察，想象和運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

師：小朋友們，森林王國(guó)正在舉行一次重大活動(dòng)，這個(gè)消息傳遍了整個(gè)森林，動(dòng)物們紛紛從四面八方趕來(lái)。你們想去看嗎？

【播放燈片一】可是，森林之王獅子正在門口把守著，它規(guī)定：誰(shuí)的眼睛最亮，誰(shuí)的嘴巴最甜，誰(shuí)就能進(jìn)去。獅子王的兩個(gè)要求，你們能做到嗎？

1、師：那些動(dòng)物來(lái)了？（學(xué)生邊交流，教師隨機(jī)在黑板上粘貼每種動(dòng)物的圖畫(huà)。）

2、【播放燈片二】（孔雀、小狗、大象、海獅、小猴、小熊等許多小動(dòng)物都來(lái)了。）

4、師：：剛才，咱們班的小朋友想象可真豐富！小朋友們?cè)诳磩?dòng)畫(huà)片的時(shí)候，老師對(duì)你們有個(gè)小小的要求：希望你們一邊看，一邊觀察每種小動(dòng)物，他們分別都在干什么？并記在你聰明的腦袋里。你們特別要注意觀察每種動(dòng)物的動(dòng)作和表情。

5、[播放動(dòng)畫(huà)課件]：六種小動(dòng)物表演時(shí)的精彩畫(huà)面。（畫(huà)面、文字、聲音同時(shí)播放）

師：誰(shuí)能看著圖說(shuō)說(shuō)在什么時(shí)間，什么地方，都有那些小動(dòng)物，它們?cè)谧鍪裁?？（板?shū)：時(shí)間?地點(diǎn)?小動(dòng)物）

【播放燈片三】小組交流：我知道：·漂亮的孔雀在……·可愛(ài)的小狗在……·長(zhǎng)鼻子大象在……·靈活的海獅在……·機(jī)靈的小猴在……·黑熊胖胖在……

指名匯報(bào)：漂亮的孔雀開(kāi)屏了，可愛(ài)的小狗在蕩秋千，靈活的海獅在頂球，長(zhǎng)鼻子大象吹喇叭，機(jī)靈的小猴拋桃子，黑熊胖胖在玩蹺蹺板。教師隨機(jī)板書(shū)：孔雀開(kāi)屏、小狗蕩秋千、海獅頂球、大象吹喇叭、小猴拋桃子、黑熊滾蹺蹺板。

2.、誰(shuí)能連起來(lái)一起說(shuō)說(shuō)？（教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出時(shí)間、地點(diǎn)、都有誰(shuí)、在干什么？|）

3、過(guò)渡：知道嗎，在這些小動(dòng)物中，老師可喜歡海獅了，你們看！

【播放燈片五】：我最喜歡聰明的海獅。一頭小海獅看見(jiàn)海里有一個(gè)球，馬上游過(guò)去，把它頂起來(lái)，又拋向空中，用鼻子頂著，真厲害！

（3）老師為什么把海獅頂球?qū)懙眠@么清楚呀？（引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)物的表情、動(dòng)作并展開(kāi)合理的想象）

4、剛才老師說(shuō)出了自己喜歡的小動(dòng)物，你們能不能像我一樣把自己喜歡的小動(dòng)物說(shuō)一說(shuō)呢？

指名說(shuō)【播放燈片八】漂亮的孔雀閃亮登場(chǎng)了，只見(jiàn)它展開(kāi)了美麗的尾巴，華麗的羽毛，像一面五彩的屏風(fēng)。師：其他動(dòng)物的能說(shuō)一說(shuō)嗎？四人小組說(shuō)一說(shuō)。

5、全班交流，注意傾聽(tīng)（小狗蕩著秋千，像是要蕩到樹(shù)梢上去似的，邊蕩邊喊：“伙伴們，加油?。√?yáng)公公在看著我們呢！”）【播放燈片十】大象用那長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子搖著鈴鐺，還不停地扇動(dòng)著耳朵，就像扇動(dòng)兩把大芭蕉扇一樣。

【播放燈片十一】小猴子可真有趣啊，心型的臉蛋上骨碌骨碌轉(zhuǎn)的眼睛，扁扁的鼻子，又大又尖的嘴巴，它正神氣地拋著桃子呢！

【播放燈片十二】小黑熊穿著藍(lán)色的背心，小心翼翼地登上了踏板，底下的球像長(zhǎng)了眼睛一樣，隨著它轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。

【播放燈片十三】指名全班交流。教師隨機(jī)根據(jù)交流板書(shū)：開(kāi)屏、蕩秋千、頂球、吹喇叭、拋桃子、滾蹺蹺板

【播放燈片十四】：聰明娃娃提醒你：什么時(shí)間？什么地方？有哪些小動(dòng)物？它們?cè)谧鍪裁矗磕阆矚g誰(shuí)？它是怎樣表演的？

3、展示學(xué)生寫話：先讓學(xué)生讀讀自己的寫話，然后進(jìn)行自評(píng)和他評(píng)。

師：今天我們班的小朋友們用自己出色的表現(xiàn)贏得了獅子王的喜歡，它同意你們和小動(dòng)物們交上了朋友，你們的寫話就是它們狂歡會(huì)最好的禮物了。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

孔雀開(kāi)屏，小狗蕩秋千，大象吹喇叭，海獅頂球，小猴拋桃子，黑熊滾蹺蹺板

二年級(jí)看圖寫話課件(篇6)

《看圖寫話》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力：細(xì)致觀察，展開(kāi)豐富的想象，說(shuō)詞寫句，并連成段。

2、過(guò)程與方法：根據(jù)具體的情境，先說(shuō)后寫。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)圖畫(huà)中表達(dá)的中心主題。

教學(xué)重點(diǎn)：

根據(jù)圖畫(huà)恰當(dāng)?shù)貙憥拙渫暾脑?/p>

教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)：

一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣

師：同學(xué)們都有一雙會(huì)觀察的眼睛，那大家來(lái)看一看這兩張圖有什么不同呢。（熊貓、帽子花邊、帽檐、雪糕、衣服印花）

二、指導(dǎo)觀察圖畫(huà)

1、師：所以看圖寫話的第一個(gè)法寶就是——（課件）出示

大家看一看操場(chǎng)上的同學(xué)都在玩兒些什么呢？

生：回答

師：嗯，看來(lái)大家的觀察能力都很好啊。

2、那么第二個(gè)法寶是——（課件）出示?，F(xiàn)在仔細(xì)觀察這幅圖，一會(huì)兒我們把它寫成一段話。逐步出示課件引導(dǎo)。

3、我們來(lái)看第三個(gè)法寶——（課件）出示。逐步出示課件引導(dǎo)。

三、寫一寫

1、大家展開(kāi)想象，小明、小鳥(niǎo)和小樹(shù)都會(huì)說(shuō)些什么呢？現(xiàn)在試著完整的寫一段話，可以把之前的都包括進(jìn)去，要求（課件）

2、讀一讀寫好的句子，把不通順的地方修改過(guò)來(lái)。

3、小組內(nèi)比一比誰(shuí)寫的好，全班交流。

四、課堂小結(jié)

師： 這節(jié)課同學(xué)們學(xué)到了看圖寫話的方法，還記得我們的三大法寶嗎？

生：看、找、想

師：非常好，最后我們一起來(lái)讀一讀這個(gè)看圖寫話歌總結(jié)一下。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

看圖寫話

看 找 想

二年級(jí)看圖寫話課件(篇7)

二年級(jí)主要是進(jìn)行看圖寫話的訓(xùn)練, 看圖寫話是小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)教學(xué)的重要組成部分, 是培養(yǎng)、提高兒童認(rèn)識(shí)能力、形象思維能力和表達(dá)能力的良好途徑。因此，如何引導(dǎo)學(xué)生寫好看圖寫話是小學(xué)作文教學(xué)中需要認(rèn)真研究和解決好的一個(gè)重要問(wèn)題。

一．指導(dǎo)看圖，訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力。

看圖寫話，看圖是基礎(chǔ)，但是低年級(jí)學(xué)生還缺乏觀察能力，特別是低年級(jí)的孩子，觀察事物無(wú)目的、無(wú)順序，這就要求教師要在指導(dǎo)看圖上下功夫。讓學(xué)生掌握看圖的方法，通過(guò)仔細(xì)看圖，判斷事物發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、了解畫(huà)面所反映的主要內(nèi)容。讓學(xué)生掌握看圖的方法，通過(guò)仔細(xì)看圖，判斷事物發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、了解畫(huà)面所反映的主要內(nèi)容。

首先，要讓學(xué)生明確觀察目的，這樣有利于他們集中注意力，克服由于年齡小所帶來(lái)的觀察的隨意性，教師要善于運(yùn)用看圖寫話教材中那些提示性的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

其次，在引導(dǎo)學(xué)生觀察圖時(shí)指導(dǎo)他們從整體入手，初步感知圖畫(huà)的主要內(nèi)容，即這幅圖的內(nèi)容是什么？或誰(shuí)在干什么？這樣做得目的在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)能力和概括能力，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察，合理想象，敘述圖意。二．邊看邊想，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力

看圖寫話雖然是從訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力入手，但它的目的之一還在于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，“想”，一是指老師提出的問(wèn)題怎樣回答；二是指想象。想象的重點(diǎn)，老師提出的問(wèn)題，給學(xué)生提供了思維的支點(diǎn)，學(xué)生借助老師提出的問(wèn)題進(jìn)行想象，理解圖畫(huà)內(nèi)容，啟迪是學(xué)生的思維能力。

1.看圖想象，即用貼近學(xué)生生活的形象直觀的圖畫(huà)，啟發(fā)學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活，開(kāi)展合理的想象。

2.看圖編童話故事，看圖編故事要從異字著手，培養(yǎng)學(xué)生求同存異的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生的思維想法與他人的想法有所不同。不管怎么表達(dá)，意思相近的就允許了。三．大膽表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

低年級(jí)的學(xué)生好奇.天真.求知欲強(qiáng)，善于模仿，好提問(wèn)題，善于表達(dá)，思維形象具體，但是，在充分表達(dá)方面，會(huì)缺乏條理性和連貫性，在寫話的時(shí)候會(huì)前言不搭后語(yǔ)或重復(fù)啰嗦，而且，還會(huì)帶有語(yǔ)病。所以，在教學(xué)的過(guò)程中，一是要注意先要求說(shuō)得有頭有尾，按照一定的順序，二是要有基本內(nèi)容，不用丟掉重點(diǎn)，三是鼓勵(lì)在語(yǔ)言表達(dá)上有獨(dú)到之處。

低年級(jí)的形象思維的跳躍性會(huì)很大，因此，他們?cè)诒磉_(dá)時(shí)會(huì)雜亂無(wú)章，所以在引導(dǎo)的時(shí)候，要注意說(shuō)話訓(xùn)練要有層次的進(jìn)行，要大面積的進(jìn)行練習(xí)，要重點(diǎn)指導(dǎo)和幫助學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。四．多練習(xí)，發(fā)展思維能力

1.寫完整，低年級(jí)的寫話是為了高年級(jí)寫作打基礎(chǔ)的，所以在訓(xùn)練寫作的時(shí)候，要求學(xué)生把握住時(shí)間，地點(diǎn)，事情的起因，經(jīng)過(guò)，結(jié)果，把話寫完整。

2.寫具體，二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了寫完整話的能力，及觀察，想象能力都有一定的提高，即要求學(xué)生重點(diǎn)寫事物的的主要情節(jié)，寫與主要情節(jié)有關(guān)的動(dòng)作，語(yǔ)言，神態(tài)，心理活動(dòng)等，要抓住細(xì)節(jié)來(lái)判斷圖片里的人物或者事物。五．引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，為寫話打基礎(chǔ)

對(duì)低年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行作文的起步訓(xùn)練，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課外閱讀的興趣，善于利用課本資源，充分激發(fā)學(xué)生的想象，帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)踐，積累寫話的材料。在閱讀時(shí)，要認(rèn)識(shí)生字，劃一劃優(yōu)美的句子，要求鼓勵(lì)級(jí)下來(lái)，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。促使學(xué)生掌握和積累一定的語(yǔ)言材料，為寫話打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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二年級(jí)放風(fēng)箏看圖寫話(匯集七篇)

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的放風(fēng)箏看圖寫話二年級(jí)（精選7篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

二年級(jí)放風(fēng)箏看圖寫話 篇1

這一天，天氣晴朗，風(fēng)和日麗。天空中有許多風(fēng)箏，有蜈蚣的、有金魚(yú)的、有老鷹的、還有……它們裝飾了天空。

在近處，小英、小軍和小強(qiáng)在放風(fēng)箏?！翱煲稽c(diǎn)，我的風(fēng)箏就可以飛地很高了！”小軍著：急地說(shuō)?！澳懿荒苈稽c(diǎn)，”小強(qiáng)邊嘆氣邊說(shuō)，“我要追不上了。”穿著粉色連衣裙和紅色鞋子的小英開(kāi)口了，“小強(qiáng)加油，等一會(huì)兒要幫我的風(fēng)箏也飛起來(lái)呢?！薄皠e著急，馬上就幫你。”小強(qiáng)話音剛落，小軍高興地大叫道：“我的`風(fēng)箏終于飛向藍(lán)天了！”小英和小強(qiáng)看見(jiàn)了，也露出了笑容。

在遠(yuǎn)處，小力一家人也在放風(fēng)箏，小力拿著線軸，拉著放出線，飛快地跑起來(lái)，把風(fēng)箏飛起來(lái)了。小力高興地說(shuō)道：“耶，風(fēng)箏飛起來(lái)了！”小力的爸爸媽媽看見(jiàn)了，想起了小時(shí)候放風(fēng)箏的時(shí)候。爸爸媽媽又跟小力說(shuō)：“記得收線，不然就掛到樹(shù)上?！?/p>

多美的風(fēng)箏??！

二年級(jí)放風(fēng)箏看圖寫話 篇2

今天陽(yáng)光明媚，暖風(fēng)徐徐，正是放風(fēng)箏的好天氣！草地像一張綠色的地毯，細(xì)嫩的草娃娃，從泥土里探出了頭。

這時(shí)幾個(gè)小朋友向這邊跑來(lái)，小明右手拿著線軸，左手拉著線。小壯高高的舉著一個(gè)“燕子”風(fēng)箏，小明對(duì)小壯喊道“三、二、一，跑”，小壯聽(tīng)到后連忙跑了起來(lái)。小明又大喊“放！”小壯就把手上的風(fēng)箏松開(kāi)了，小明不停的跑，風(fēng)箏便飛到了天上。

風(fēng)箏越飛越高，他們倆高興得手舞足蹈，“燕子”剪刀似的尾巴好像要把天上的云朵剪開(kāi)了。

“放得真高呀”，旁邊站著一個(gè)穿粉紅色衣服的小女孩，她的'手里也拿著一個(gè)蝴蝶風(fēng)箏，上面有著五彩斑斕的顏色，非常好看。

不遠(yuǎn)處有一家人也在放風(fēng)箏，一個(gè)矮小的小男孩在父母的指引下，把一個(gè)彩色的風(fēng)箏放飛到了藍(lán)色的天空，看著高高飛起的風(fēng)箏，他的父母開(kāi)心地笑了。

此時(shí)的草地上空，風(fēng)箏都像趕集一樣在天空中飛翔，大家的心中都有說(shuō)不出的快樂(lè)！

二年級(jí)放風(fēng)箏看圖寫話 篇3

今天，天氣晴朗，風(fēng)和日麗，老師帶著我們?nèi)ス珗@放風(fēng)箏。一路上，同學(xué)們有說(shuō)有笑，小鳥(niǎo)對(duì)我們歌唱，樹(shù)梢向我們揮手，花兒向我們點(diǎn)頭。到了公園，我看見(jiàn)樹(shù)上開(kāi)滿了雪白的杏花。我們找了一塊大大的空地，老師先講授了放風(fēng)箏的技巧，然后讓我們自己找個(gè)伙伴一起放風(fēng)箏。

我和包嘉欣一組，她拿著風(fēng)箏，我拿著線軸，我們一起快速地跑起來(lái)。我說(shuō)：“放！”我的伙伴就迅速地放開(kāi)了手中的風(fēng)箏，我借著風(fēng)伯伯的力量，將五彩斑斕的'“蝴蝶仙子”送上了天空。還沒(méi)來(lái)得及高興，風(fēng)伯伯突然調(diào)了個(gè)頭，我的蝴蝶風(fēng)箏立馬掉了下來(lái)。我?guī)е蓡?wèn)去找老師，老師說(shuō)：“你要仔細(xì)觀察風(fēng)向，不要著急。”聽(tīng)了老師的話，我吸取了上次失敗的教訓(xùn)，這次我按照老師說(shuō)的做，先仔細(xì)觀察風(fēng)向，再重新放。這次我終于成功了！我很興奮，看著我的蝴蝶風(fēng)箏在蔚藍(lán)的天空飛翔，我也好想變成一只蝴蝶飛向它。

通過(guò)這次放風(fēng)箏，我才知道放風(fēng)箏并不是那么簡(jiǎn)單，要堅(jiān)持不懈才能成功。我真的很喜歡放風(fēng)箏呀！

二年級(jí)放風(fēng)箏看圖寫話 篇4

早晨，風(fēng)和日麗，小朋友在公園里放風(fēng)箏。

天空藍(lán)藍(lán)的，飄來(lái)幾朵白云。天上有擺著大尾巴的大金魚(yú)風(fēng)箏，有長(zhǎng)長(zhǎng)的大蜈蚣風(fēng)箏，還有威武的老鷹風(fēng)箏……他們?cè)诒荣惙棚L(fēng)箏呢。

小明高高地舉著風(fēng)箏，喊：“三、二、一，放!”小黃憋足了力氣，一邊跑一邊放線。跑到不遠(yuǎn)處，氣喘吁吁的小黃回頭看，風(fēng)箏已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)地飛上藍(lán)天了。他們幾個(gè)開(kāi)心得要飛起來(lái)了。一位穿著紅衣服的小女孩兒，捧著一個(gè)五彩繽紛的蝴蝶風(fēng)箏正咧著嘴站在一旁笑呢。

遠(yuǎn)處有有一家人也在放風(fēng)箏。一個(gè)四五歲的小男孩兒把他的五彩風(fēng)箏放上了藍(lán)天。他樂(lè)得腮幫子都要咧到耳朵邊上了，高興地喊：“瞧，爸爸媽媽。風(fēng)箏飛得好高呀?！卑职峙闹鴭寢尩募绨蜃院赖卣f(shuō)：“哈哈，咱們的兒子多有出息呀。”

天上的風(fēng)箏越來(lái)越多，笑聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)啊，多么熱鬧的公園!

二年級(jí)放風(fēng)箏看圖寫話 篇5

周六是個(gè)多云有風(fēng)的日子，雖然天上看不見(jiàn)太陽(yáng)公公燦爛的笑臉，但我心中卻是陽(yáng)光明媚，因?yàn)榘职忠獛胰シ棚L(fēng)箏啦！

我們帶著風(fēng)箏來(lái)到生態(tài)公園，看見(jiàn)天上有很多風(fēng)箏，有老鷹的'、有蝴蝶的，遠(yuǎn)近高低各不相同。

一開(kāi)始風(fēng)箏怎么也飛不起來(lái)，爸爸告訴我，等風(fēng)來(lái)的時(shí)候再放。這時(shí)來(lái)了一陣風(fēng)，我拿著線迎著風(fēng)在前面跑，爸爸托著風(fēng)箏在后面跑，向上一拋，風(fēng)箏迎著風(fēng)搖上了天，我開(kāi)心極了。

正玩得高興，突然風(fēng)箏繞在了樹(shù)枝上，爸爸嘗試了好多方法都沒(méi)能把風(fēng)箏拿下來(lái)，最后，為了避免弄傷樹(shù)枝，爸爸只好把線弄斷，風(fēng)箏被留在了樹(shù)上，我們嘆著氣回家了。

雖然有些遺憾，但是通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：不是所有事情都有一個(gè)完美的結(jié)局，重在過(guò)程。

二年級(jí)放風(fēng)箏看圖寫話 篇6

春天的一個(gè)周末，公園里的小花五顏六色的，小草慢慢地露出了小腦袋，一棵棵松樹(shù)茂密又高大。小熊拿著風(fēng)箏來(lái)到公園里，公園的.風(fēng)越來(lái)越大，風(fēng)箏越飛越高，像一只小魚(yú)在海洋里自由自在地游來(lái)游去，小熊興奮極了。

風(fēng)越來(lái)越小，突然，小熊的風(fēng)箏掛在了樹(shù)梢上。這時(shí)，小熊心急如焚，想出了種種辦法想把風(fēng)箏扯下來(lái)，可是最后失敗了。

小熊就坐在地上哇哇大哭起來(lái)，正好把長(zhǎng)頸鹿驚醒了。長(zhǎng)頸鹿問(wèn)：“小熊，你怎么了？”小熊說(shuō)：“我的風(fēng)箏掛在了樹(shù)梢上了?！遍L(zhǎng)頸鹿安慰小熊：“你別傷心了，我?guī)椭惆扬L(fēng)箏取下來(lái)！”長(zhǎng)頸鹿用嘴叼起風(fēng)箏遞給了小熊，小熊接過(guò)風(fēng)箏連聲感謝。

這個(gè)故事告訴了我們，別人遇到困難時(shí)，我們要樂(lè)于助人，及時(shí)幫助他們。

二年級(jí)放風(fēng)箏看圖寫話 篇7

星期六，我在馬洲公園放風(fēng)箏。

天空中的風(fēng)箏各種各樣：有火眼金睛的孫悟空風(fēng)箏，像在尋找妖怪；有蜻蜓風(fēng)箏，像在告訴我們什么時(shí)候下雨；有小鳥(niǎo)風(fēng)箏，像在開(kāi)演唱會(huì)呢；有青蛙風(fēng)箏，好像音樂(lè)歌手在表演；還有烏龜和兔子風(fēng)箏在龜兔賽跑……笑聲、喊聲、甚至還有小狗歡快的叫的聲音此起彼伏，真是熱鬧極了。

調(diào)皮的風(fēng)在我耳邊絮語(yǔ)，我迫不及待地拿出我的玉兔風(fēng)箏，把它平放在地上，松了點(diǎn)兒線，一手拿著風(fēng)箏，一手拿著線圈，飛快地跑了起來(lái)，一松手，風(fēng)箏便慢慢地飛上了空中?！凹佑?，加油！”風(fēng)箏扶搖直上，我興奮地喊道。媽媽在一旁夸我：“寶貝，你真厲害?！本瓦@樣，我一收一放。藍(lán)色的天幕下，風(fēng)箏越飛越高，好像要去月宮找嫦娥姐姐呢。

今天玩得真開(kāi)心，下次我還要來(lái)放風(fēng)箏。

一年級(jí)看圖寫話課件經(jīng)典

今天編輯為大家推薦了一篇與“一年級(jí)看圖寫話課件”相關(guān)的好文閱讀，我將為您提供一些有用的建議以便您做出正確的決策。老師每一堂上一般都需要一份教案課件，因此就需要我們老師寫好屬于自己教學(xué)課件。老師的上課應(yīng)按照教案課件來(lái)實(shí)施。

一年級(jí)看圖寫話課件(篇1)

1. 主題：我的一天

今天早上我很早就起床了，開(kāi)始了新的一天。我先刷牙洗臉，然后換上校服，準(zhǔn)備去學(xué)校。學(xué)校里面很熱鬧，同學(xué)們都在交流著自己的周末生活。上午是數(shù)學(xué)課，我覺(jué)得有點(diǎn)難，但是老師講得很清楚。中午吃飯的時(shí)候，我和同學(xué)一起玩游戲，特別開(kāi)心。下午是語(yǔ)文課，我們學(xué)習(xí)了《盲人和瘸子》，故事很感人。放學(xué)了，我和媽媽一起回家，做了美味的晚餐，然后看電視，學(xué)習(xí)了一些新知識(shí)。今天真是充實(shí)的一天！

2. 主題：我的寵物

我有一只可愛(ài)的寵物，它叫花生?；ㄉ且恢恍」?，毛發(fā)軟軟的，很可愛(ài)。每天早上我都要給花生喂食，然后和它散步，這讓我感覺(jué)特別的快樂(lè)?；ㄉ貏e喜歡吃餅干，我經(jīng)常給它買各種各樣的餅干?；ㄉ埠苈斆鳎医?jīng)常教它玩小球，它能夠很快地學(xué)會(huì)。雖然有時(shí)候花生會(huì)調(diào)皮搗蛋，但是我還是很喜歡它，它是我的好朋友。

3. 主題：我的家鄉(xiāng)

我的家鄉(xiāng)是一個(gè)美麗的小城市，它位于江南水鄉(xiāng)，風(fēng)景十分優(yōu)美。每到春天，我會(huì)和家人一起去賞花，看到滿眼的桃花和杏花，感覺(jué)心情格外愉快。夏天的時(shí)候，我們會(huì)去河里游泳，河水清澈見(jiàn)底，讓人感覺(jué)非常的舒爽。秋天的時(shí)候，城市里會(huì)有很多的活動(dòng)，比如雕塑展和花卉展，非常的有趣。冬天雖然有些冷，但是也有很多好玩的東西，比如滑冰和泡溫泉。我非常愛(ài)我的家鄉(xiāng)，希望未來(lái)能夠更加美麗。

4. 主題：我的假期

暑假到了，我和家人一起去了一趟西藏。那里的風(fēng)景真是太美了，高山雪峰、湖泊草原，讓人感到無(wú)比震撼。我們還去了布達(dá)拉宮和納木錯(cuò)，感受到了當(dāng)?shù)氐淖诮涛幕妥匀痪坝^。不過(guò)，旅途中也有不如意的地方，比如高反和缺氧，但是我和家人互相幫助，度過(guò)了這段艱辛。這次旅行讓我收獲很多，不僅看到了美景，也更加了解了自己和家人。

一年級(jí)看圖寫話課件(篇2)

1. "我的家庭"

我有一個(gè)溫暖的家庭。家里有爸爸、媽媽和我。每天晚上媽媽都會(huì)給我講故事，爸爸則會(huì)陪我一起看電視。周末我們會(huì)一起去公園玩耍，還會(huì)一起做美食，家里的氛圍總是那么的美好。

2. "小動(dòng)物的生活"

我的家里養(yǎng)了一只小貓。每天早上，我會(huì)給它喂食，看它吃飽了再給它玩具。小貓喜歡躲在棉被里溜達(dá)，有時(shí)候會(huì)站起來(lái)抓窗戶外的鳥(niǎo)兒。小貓很聰明，經(jīng)常做出令我驚訝的事情。我很喜歡我的小貓。

3. "我的假期"

暑假里，我和媽媽去了海邊。我穿著花裙子在海邊跑來(lái)跑去，感覺(jué)海水比溫水還要涼爽。我們還去了動(dòng)物園、博物館和公園，學(xué)到了很多新知識(shí)。這個(gè)假期我過(guò)得非常充實(shí)和有意義。

4. "學(xué)校生活"

每天早上，我會(huì)和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上跑步，然后坐在教室里聽(tīng)老師講課。我們會(huì)一起做游戲，學(xué)習(xí)唱歌跳舞。下課后，我和同學(xué)們一起去操場(chǎng)揮灑汗水，玩得非常盡興。學(xué)校生活充實(shí)而快樂(lè)。

5. "過(guò)生日"

我的生日是在秋天，這一年的生日我收到了很多的禮物。媽媽給我做了蛋糕，我和同學(xué)們一起吃蛋糕，玩游戲，度過(guò)了一個(gè)愉快的生日。感謝媽媽和朋友們的祝福，我過(guò)了一個(gè)非常美好的生日。

6. "愛(ài)心傳遞"

我曾經(jīng)撿到一個(gè)跌倒的老人，我拉著他的手讓他起來(lái)，然后送他回家，我還買了一些水果和糖果給他，讓他開(kāi)心起來(lái)。愛(ài)心不分大小，只要我愿意，我就可以為他人盡我所能的做些事情。愿愛(ài)心在我們之間傳遞。

一年級(jí)看圖寫話課件(篇3)

一年級(jí)的看圖寫話教案

在小學(xué)教育中，看圖寫話是一個(gè)非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。特別是在一年級(jí)時(shí)，由于學(xué)生的寫作能力還比較有限，看圖寫話這一教學(xué)任務(wù)的重要性更加凸顯。因此，一年級(jí)的看圖寫話教案需要特別關(guān)注學(xué)生的興趣、注意力以及寫作能力等方面，以便讓學(xué)生在寫作中獲得更多的提高和成長(zhǎng)。

首先，要明確看圖寫話的目標(biāo)。一年級(jí)的學(xué)生一般已經(jīng)具備了最基本的識(shí)字能力，可以簡(jiǎn)單地描述圖片中的內(nèi)容。因此，教案的目標(biāo)應(yīng)該是要求學(xué)生能夠更準(zhǔn)確地描述圖片，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行更充分的發(fā)揮，創(chuàng)造更多新的故事情節(jié)。這樣一來(lái)，可以幫助學(xué)生通過(guò)寫作來(lái)提高他們的口頭表達(dá)能力和思維能力。

其次，要注意細(xì)節(jié)問(wèn)題。由于學(xué)生年齡小、語(yǔ)言表達(dá)能力有限，所以在教學(xué)過(guò)程中需要格外注意細(xì)節(jié)問(wèn)題。比如要讓學(xué)生注意措辭，學(xué)習(xí)如何用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)描述圖片中的細(xì)節(jié)，以及如何構(gòu)建合理的故事情節(jié)。在這個(gè)過(guò)程中，教師要與學(xué)生互動(dòng)，引導(dǎo)他們加深對(duì)細(xì)節(jié)的理解，提高寫作的準(zhǔn)確性、流暢性和可讀性。

第三，要關(guān)注學(xué)生的興趣，盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在學(xué)生的眼里，寫作是一件非?？菰锏氖虑?，很容易讓學(xué)生失去興趣。因此，在看圖寫話教學(xué)中，需要盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生感到這是一件有趣的事情，這樣才能讓學(xué)生學(xué)得更加主動(dòng)積極。在教學(xué)中，可以利用游戲及小組活動(dòng)等方法，讓學(xué)生參與到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，同時(shí)也讓他們感受到寫作的樂(lè)趣。

最后，要不斷鼓勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。由于一年級(jí)的學(xué)生文化程度較低，他們大多數(shù)是初次接觸寫作，因此，需要教師以正確的態(tài)度來(lái)引導(dǎo)他們，教育他們樹(shù)立科學(xué)的寫作方法和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。在教學(xué)中，要鼓勵(lì)學(xué)生，用親切而又鼓舞人心的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)也要建立正確的評(píng)價(jià)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互進(jìn)步。

總之，一年級(jí)的看圖寫話教案需要注重學(xué)生的興趣、細(xì)節(jié)以及正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。只有這樣，才能幫助學(xué)生更好地掌握寫作技巧，提高寫作水平，同時(shí)也培養(yǎng)他們良好的寫作習(xí)慣，為更高水平的文學(xué)創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

一年級(jí)看圖寫話課件(篇4)

教學(xué)目標(biāo)：

1、 能夠看懂圖意，知道圖畫(huà)所表達(dá)的意思，寫出一兩句話。

2、 能夠合理展開(kāi)想象，有條理、通順、連貫地講述事情經(jīng)過(guò)，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)完整話的能力。

3、 能夠把事情經(jīng)過(guò)寫下來(lái)，格式正確，學(xué)習(xí)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：結(jié)合圖畫(huà)寫一兩句話。

難點(diǎn)：展開(kāi)想象，有條理、通順、連貫地講述事情經(jīng)過(guò)。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，你平時(shí)在家?guī)椭鷭寢尭蛇^(guò)家務(wù)嗎?都幫他干什么了?

學(xué)生交流。

師：在家里幫助媽媽做家務(wù)，那么在學(xué)校我們除了學(xué)習(xí)之外，還做過(guò)什么事情呢?我們一起來(lái)看一看，寫一寫我們自己的故事好嗎?(板書(shū)：看圖寫話)

二、引導(dǎo)看圖：

1、閱讀相關(guān)要求。

師：同學(xué)們，你們知道在寫話之前我們應(yīng)該先做什么嗎?

學(xué)生交流。

師：對(duì)，寫話之前我們首先應(yīng)該讀明白寫話的要求。下面，我們就先借助拼音自己先讀一讀寫話要求好嗎?

學(xué)生自讀寫話要求。

師：誰(shuí)想把寫話要求讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)?

指名讀要求(2個(gè))師評(píng)價(jià)。

師：下面，我們?cè)僖黄饋?lái)看一看寫話要求，要求中一共有幾個(gè)問(wèn)題?誰(shuí)想來(lái)讀一讀第一個(gè)小問(wèn)題?

指名讀問(wèn)題1.

師：讀完第一個(gè)問(wèn)題，你明白了什么?

學(xué)生交流，師板書(shū)：誰(shuí)

師：那第二個(gè)問(wèn)題誰(shuí)想來(lái)讀?讀完這個(gè)問(wèn)題你又明白了什么?

學(xué)生交流。

師總結(jié)：也就是說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題中包含兩個(gè)小問(wèn)題，那就是，我們要寫明白什么地方，在干什么?板書(shū)：地方 干什么

2、看圖交流

師：讀明白了要求，我們?cè)僖黄饋?lái)看圖。

(1) 你在圖上都看到了誰(shuí)?

(2) 主要人物我們非常輕松地就找到了，下面我們?cè)賮?lái)猜一猜，他們這是要去什么地方呢?他們是怎么去的?(引導(dǎo)學(xué)生觀察他們的動(dòng)作)

(3) 他們要去干什么呢?你是怎么知道的?

(4) 你覺(jué)得這個(gè)故事會(huì)發(fā)生在什么時(shí)間?(師板書(shū)：時(shí)間)

學(xué)生依次交流，師隨機(jī)評(píng)價(jià)。

三、想象交流：

師：同學(xué)們觀察得可真仔細(xì)，那么現(xiàn)在你能不能把大家交流的這些答案連起來(lái)，用一兩句話連貫地說(shuō)一說(shuō)呢?

(1) 同桌間互相交流。(要求：1、同桌間互相說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得清楚、明白。2、聽(tīng)的時(shí)候要認(rèn)真，同桌有說(shuō)的不好的地方，可以幫幫他，說(shuō)得好就表?yè)P(yáng)他。)

(2) 指名交流。(3個(gè))

師總結(jié)。

四、自主寫話：

師：相信同學(xué)們?cè)诼?tīng)了大家的交流后，一定對(duì)圖畫(huà)有了更加全面的認(rèn)識(shí)，下面就讓我們拿起筆來(lái)，把自己想說(shuō)的寫下來(lái)吧。在寫之前，老師還想給大家提幾點(diǎn)寫話的要求：

1、 時(shí)間后面要加逗號(hào)，句子寫完后要加上句號(hào)，如果句子長(zhǎng)，中間需要停頓，我們要在適當(dāng)?shù)牡胤郊由隙禾?hào)隔開(kāi)。

2、 書(shū)寫要認(rèn)真，遇到不會(huì)寫的字可以請(qǐng)拼音朋友來(lái)幫忙。

學(xué)生獨(dú)立寫話，師巡視。

3、 再次指名交流自己的作品

師總結(jié)：在同學(xué)們的幫助和自己的努力下，同學(xué)們說(shuō)話越來(lái)越完整，寫話也越來(lái)越棒了。

4、布置作業(yè)

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

看圖寫話

時(shí)間 誰(shuí) 地方 干什么

放學(xué)后 值日生 教室 打掃衛(wèi)生

一年級(jí)看圖寫話課件(篇5)

1. 夏天的游泳池

這是一個(gè)夏天的早晨，太陽(yáng)升起來(lái)，一切都變得熱熱鬧鬧。小魚(yú)兒歡快地跳躍著，蝴蝶在空中翩翩起舞，樹(shù)葉輕輕地?fù)u晃著。大家都在尋找可供乘涼的地方，這時(shí)候，游泳池呼之欲出了。

姐姐和妹妹帶著游泳圈跑到了游泳池旁，喊著：“我要游泳！我要游泳！”妹妹還跳了一下，把游泳圈丟進(jìn)了水里，小游泳圈在水里不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。姐姐和妹妹一起穿上了泳裝，小腿在水里蹦啊蹦，大手在水里撲啊撲，妹妹還學(xué)到了一招漂浮的絕技呢。

媽媽看到姐姐和妹妹這么開(kāi)心，也跳進(jìn)了水里，一起和她們玩耍。游泳池里的水好涼啊，感覺(jué)就像是冰塊一樣。我們?cè)谒镩_(kāi)心地嬉戲，享受著夏天的歡樂(lè)。

2. 農(nóng)家樂(lè)

今天是周末，小朋友們來(lái)到了農(nóng)家樂(lè)。農(nóng)家樂(lè)里有許多好玩的東西，比如秋千、滑梯、蹦床，而且還有很多動(dòng)物，有鴿子、小兔子、小雞還有小鴨子，它們和我們玩的好開(kāi)心呀。

還有，這里的飯菜也特別好吃。我們一起吃炸雞、雞蛋炒飯和瓜子糖，還有爽口的西瓜呢。小朋友們吃得津津有味，感覺(jué)真是太棒了！

晚上的時(shí)候，我們?cè)隗艋鹋赃呉黄鸪?，講故事。星星在頭上閃閃發(fā)光，月亮也開(kāi)始出來(lái)了。這是真的非常非常浪漫和美好。

3. 勇敢的小兔子

在季節(jié)變換的時(shí)候，我們不時(shí)會(huì)看到小兔子在草地上跳躍。這些小兔子很勇敢，它們跑來(lái)跑去，從來(lái)沒(méi)有害怕過(guò)。

有一天，小兔子發(fā)現(xiàn)自己的皮毛變得比往常更加柔軟了。小兔子以為大自然會(huì)給它帶來(lái)一個(gè)好的變化，但是它錯(cuò)了。

第二天，小兔子感到自己變得有點(diǎn)奇怪，好像自己的耳朵變得特別長(zhǎng)，有點(diǎn)像麻袋。它不想讓別人看到自己，所以它躲在草叢里。但是，它在躲藏的時(shí)候被一只巨大的貓發(fā)現(xiàn)了，貓決定把小兔子當(dāng)成自己的晚餐。

小兔子不愿意就這樣死去，它知道自己必須采取行動(dòng)了。它躲在一個(gè)石頭后面，想方設(shè)法讓貓追不到它。它跑來(lái)跑去，向著自己的家奔跑。小兔子覺(jué)得自己的家就在前面，于是他跑得更加快了。終于，它到達(dá)了自己的家，家里的大家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了小兔子受傷的身體，細(xì)心地照顧他，并給他藥物和安全感。

小兔子學(xué)會(huì)了像勇敢的大兔子那樣，盡自己最大的努力面對(duì)悲慘的情況，總是去尋找新的出路和機(jī)會(huì)。

一年級(jí)看圖寫話課件(篇6)

一、主題：春天

春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇。樹(shù)上的芽?jī)杭娂娡鲁?，小草也從地里鉆出頭來(lái)，園林里一派生機(jī)勃勃的景象。天氣也越來(lái)越暖和了，小朋友們可以脫下厚厚的外套，穿上輕薄的衣服，出去玩耍，感受春天的氣息。

春天是一個(gè)充滿活力的季節(jié)，萬(wàn)物都在發(fā)生著美好的變化。小鳥(niǎo)也開(kāi)始建起了自己的巢，為即將到來(lái)的新生命做準(zhǔn)備。家家戶戶也都開(kāi)始打掃衛(wèi)生，灑掃院子，為迎接新春做好準(zhǔn)備。

春天還有許多美好的事情，如賞花、放風(fēng)箏、野炊等。我們可以賞櫻花、賞桃花，還可以看到漫山遍野的油菜花田，金色的顏色讓人眼前一亮。我們還可以挑一個(gè)好天氣，去放風(fēng)箏，感受風(fēng)的力量，欣賞風(fēng)箏在藍(lán)色天空中的飛翔。最后，野炊也是春天的必備活動(dòng)，可以和家人或者朋友一起準(zhǔn)備一些好吃的東西，去野外享受大自然的美好。

總之，春天是一個(gè)美好的季節(jié)，讓我們用心感受它的美好，享受大自然帶給我們的幸福。

二、主題：動(dòng)物

動(dòng)物是生活在我們身邊的一群可愛(ài)的小伙伴。它們有的是家庭寵物，有的是野生動(dòng)物，它們與我們的生活息息相關(guān)。下面，我們一起來(lái)看看常見(jiàn)的一些動(dòng)物吧。

狗：狗是人類的好朋友，它們可以保護(hù)我們，還可以給我們帶來(lái)快樂(lè)。許多人把狗作為家庭寵物，讓它們成為自己的朋友。

貓：貓也是人類的好伙伴，它們獨(dú)立而優(yōu)雅，可以讓人感受到它們的不凡之處。貓也是家庭寵物的一種，許多人養(yǎng)貓當(dāng)作自己的家人。

熊貓：熊貓是中國(guó)的國(guó)寶，它們的黑白分明的顏色是非?？蓯?ài)的，許多人都把熊貓當(dāng)作神圣的存在，保護(hù)它們不受到傷害。

大象：大象是非常強(qiáng)壯的動(dòng)物，它們象征著力量和智慧。大象是野生動(dòng)物，它們生活在非洲等地方，是極為珍貴的資源。

總之，動(dòng)物是我們生活中非常重要的朋友，我們應(yīng)該好好珍惜它們，與它們和諧相處，讓我們的世界更加美好。我們也應(yīng)該積極參與動(dòng)物保護(hù)行動(dòng)，讓它們有更加安全的家園。

一年級(jí)看圖寫話課件(篇7)

一、教材內(nèi)容：（第六單元——看圖說(shuō)話寫句子）

Xiǎo huā gǒu bāng zhù shéi gu qiáo

小 花 狗 幫 助 誰(shuí) 過(guò) 橋？

tā zěn yàng bāng zhù béi rén gùo qiáo

它 怎 樣 幫 助 別 人 過(guò) 橋？

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)觀察圖畫(huà)，抓住圖畫(huà)主要內(nèi)容，把圖畫(huà)主要意思表達(dá)清楚，把句子寫完整，寫通順。[重點(diǎn)]

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫話的興趣。[重點(diǎn)、難點(diǎn)]

3、通過(guò)寫話，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人，樂(lè)于助人的思想品質(zhì)。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）、導(dǎo)入。

1、導(dǎo)入語(yǔ)：今天，老師帶來(lái)了一個(gè)好孩子，它呀很喜歡幫助別人，朋友們都很喜歡它，你們想知道它是誰(shuí)嗎？不過(guò)，它有個(gè)條件，你們要見(jiàn)它，就要經(jīng)過(guò)一座橋，這座橋是用詞語(yǔ)卡片搭成的，你只要把這些詞語(yǔ)卡片朗讀出來(lái)就能過(guò)橋了，你們有信心過(guò)嗎？請(qǐng)同學(xué)們一起齊讀：

2、出示詞語(yǔ)：（課件）

小河 彎彎曲曲 一座 木板橋 對(duì)岸 幫助過(guò)橋抱著扶著 慢慢地 小花狗 小雞 老山羊

3、出示小花狗圖。

你們看，這個(gè)好孩子來(lái)了！在這好孩子的家旁邊有條彎彎曲曲的小河，河上有座木板橋呢。在這里發(fā)生了一件事，是什么事呢？請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。

（二）、看圖說(shuō)話。

1、出示小花狗抱小雞過(guò)河圖。(課件)

問(wèn)：“你從圖上看到了什么？有誰(shuí)?。俊?/p>

指導(dǎo)看圖并說(shuō)說(shuō)有什么，（如：彎彎的小河，小雞，一座木板橋，小花狗都行。）

“小花狗幫助誰(shuí)過(guò)橋？”

“它是怎樣幫助小雞過(guò)橋的？”（抱著小雞過(guò)橋）

請(qǐng)同學(xué)們用動(dòng)作表示“抱”怎么做呀？生做動(dòng)作。

指名或舉手回答問(wèn)題：。

老師這里有一句話，但是還沒(méi)完整，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容給它補(bǔ)充完整！可以先和你的同桌說(shuō)一說(shuō)？說(shuō)好了嗎？誰(shuí)來(lái)把這句話完整地說(shuō)出來(lái)。

出示補(bǔ)充句子：小花狗把 過(guò)橋。（小雞弟弟抱）

2、出示小花狗扶老山羊過(guò)河圖。問(wèn)：“你從圖上看到了什么？小花狗幫助誰(shuí)過(guò)橋？它是怎樣幫助山羊爺爺過(guò)橋的？”

指名回答。

補(bǔ)充句子：小花狗把 過(guò)橋。

學(xué)生在說(shuō)小花狗幫助山羊爺爺過(guò)橋時(shí)用動(dòng)詞“扶”和“牽”都行）

[鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)，說(shuō)自己想說(shuō)的話。（用“扶”和“牽”均給予肯定）

同學(xué)們小花狗一共幫助了幾個(gè)小動(dòng)物??？誰(shuí)最聰明，能夠把上面兩個(gè)句子的意思，用一段話說(shuō)出來(lái)啊。

張貼（小花狗幫助小雞弟弟和山羊爺爺過(guò)橋，它先把小雞弟弟抱過(guò)橋，再把山羊爺爺扶過(guò)橋。）

3、結(jié)合圖意，適度想象。

孩子們！小花狗幫助小雞弟弟和山羊爺爺過(guò)橋后，他們可能會(huì)說(shuō)些什么？

讓孩子可以進(jìn)行討論或舉手發(fā)言。

（進(jìn)行情感教育，別人有困難，要樂(lè)于幫助他人。）

（三）演一演。

（過(guò)渡語(yǔ)：剛才，同學(xué)們都說(shuō)得很好，那同學(xué)們能不能把你們剛才說(shuō)的表演給大家看呢！看那個(gè)小朋友演得最好。）

1、選角色：

表演：小花狗，老山羊，小雞（道具也行）三人。

2、同學(xué)們你們還記得小花狗是怎樣幫助小雞和老山羊的嗎？他們?cè)鯓诱f(shuō)的，請(qǐng)各個(gè)小朋友發(fā)揮你的聰明才智，把你的角色演好。

3、游戲：學(xué)生上臺(tái)表演，下面的學(xué)生根據(jù)表演的內(nèi)容說(shuō)出句子。

4、游戲小結(jié)，誰(shuí)表演得好，如：小花狗他有禮貌。小雞弟弟說(shuō)謝謝了。

一年級(jí)看圖寫話課件(篇8)

一年級(jí)看圖寫話主題：春天來(lái)了

春天是一年四季中最令人期待的季節(jié)之一。隨著氣溫升高和天氣轉(zhuǎn)暖，我們能看到許多春天的跡象。在這個(gè)主題的課堂中，學(xué)生們將通過(guò)看圖寫話，描述春天到來(lái)的景象。

第一張圖片中，我們可以看到一個(gè)小女孩穿著紅色的外套和黃色的褲子，在綠色的草地上跳躍。她身邊有許多蝴蝶在飛舞。這張圖片給我們的感覺(jué)是春天的氣息彌漫著大地。小女孩感到快樂(lè)，心情非常愉悅。她想和蝴蝶一起度過(guò)這個(gè)美好的春天。

第二張圖片中，我們可以看到一幅樹(shù)林的畫(huà)面。樹(shù)林里的樹(shù)葉已經(jīng)發(fā)芽，而草地上的花也開(kāi)了許多。我們看到一只小兔子正在尋找一袋胡蘿卜。背景里有一只小鳥(niǎo)在飛翔。這張圖片給我們的感覺(jué)是春天萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。小兔子在草地上歡快地跳躍著，呼吸著新鮮空氣，并且享受著這個(gè)美好的春天。

第三張圖片中，我們可以看到一幅公園景象。公園的草已經(jīng)長(zhǎng)了很長(zhǎng)，我們可以看到小花在草叢里綻放。這張圖片給我們的感覺(jué)是春天的花開(kāi)滿園，景色宜人。小孩子們?cè)诓輩怖锓瓭L玩耍，追逐體驗(yàn)著春天的快樂(lè)。他們觀察著花兒的顏色和形狀，學(xué)習(xí)著生命的奇妙。

第四張圖片中，我們可以看到一個(gè)小男孩拿著一個(gè)籃子在果園里采摘櫻桃。他身旁有一只小毛驢在等待他。這張圖片給我們的感覺(jué)是春天的果實(shí)豐收季節(jié)。小男孩和小毛驢在大自然中，享受著果實(shí)的美味和美好的春天。

這就是春天來(lái)了這個(gè)主題的內(nèi)容。通過(guò)看圖寫話，學(xué)生們可以很好的理解春天這個(gè)季節(jié)，也能夠更好地欣賞生命的奇妙和大自然的美妙。這個(gè)主題可以讓學(xué)生們更深地感受到春天的喜悅和美好。讓孩子們認(rèn)識(shí)到生命的無(wú)限可能性，愛(ài)護(hù)生命，積極向上地生活和學(xué)習(xí)。

2025二年級(jí)看圖寫話

無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的二年級(jí)看圖寫話作文（通用9篇），歡迎大家分享。

2025二年級(jí)看圖寫話 篇1

星期六的中午，天氣十分晴朗。小明開(kāi)開(kāi)心心地和朋友一起來(lái)公園踢足球，他們踢得興致勃勃。

小明接過(guò)隊(duì)友的球，一不小心把球踢偏了，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，球踢到小弟弟的背了，他不停地叫著：“哎呦，我的背啊！”小明急忙跑過(guò)去說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起，我不是故意的.?！毙〉艿苻D(zhuǎn)身說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系?！钡刃〉艿苻D(zhuǎn)身走的時(shí)候，小明才發(fā)現(xiàn)小弟弟背上有泥，急忙叫了起來(lái)說(shuō)：“小弟弟，小弟弟，快等一下?！毙〉艿軉?wèn)：“小哥哥怎么了？”小明跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“讓我把你身上的泥給拍干凈吧！”說(shuō)完，他小心翼翼地把小弟弟衣服上的泥拍得一干二凈。小弟弟十分感激地說(shuō)：“謝謝你，小哥哥?！毙∶髡f(shuō)：“不客氣?！?/p>

他們真是有禮貌的好孩子?。?/p>

2025二年級(jí)看圖寫話 篇2

春天到了，小河、小溪里的冰融化了，嘩嘩地流著。小草從土里鉆出來(lái)了，小花們爭(zhēng)奇斗艷。在冬眠的動(dòng)物也都蘇醒了。

同學(xué)們坐著校車來(lái)到一座小山坡的'空地上。同學(xué)們扛著鐵鏟、拎著水桶、抱著樹(shù)苗，和老師一起下了車。老師說(shuō)：“解散！”馮麗和大土一組，大土先用鐵鏟挖了一個(gè)樹(shù)坑，馮麗又把樹(shù)苗輕輕地放在那個(gè)樹(shù)坑里，然后大土培上泥土，踩實(shí)。小樹(shù)苗像一個(gè)個(gè)小士兵立在土里。

老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“做得很好?！?/p>

2025二年級(jí)看圖寫話 篇3

一天，天氣晴朗，陽(yáng)光燦爛[呲牙]。爸爸帶著弟弟去釣魚(yú)，爸爸開(kāi)著船到河中央，爸爸坐在船的.另一邊慢慢等魚(yú)上鉤。兒子也坐在船的另一邊，趁爸爸不注意，而弟弟偷偷地寫了一張紙條，然后……跳下水中，把那張紙條掛在魚(yú)鉤上，過(guò)了一會(huì)兒，爸爸覺(jué)得有魚(yú)上鉤了，就把魚(yú)鉤拉了上來(lái)。爸爸一看，原來(lái)是一張紙條，上面寫著，今天就到此為止吧！

爸爸和弟弟收拾好東西，開(kāi)開(kāi)心心的回家了。

2025二年級(jí)看圖寫話 篇4

雨點(diǎn)像斷了線的珠子，一滴一串地掉在雨水匯成的水洼上面，開(kāi)出一朵朵透明的小花。小明透過(guò)窗子看了很久，心中早就躍躍欲試。

初夏的天就像小孩的.臉，一會(huì)兒哭一會(huì)兒笑。下課鈴響的時(shí)候，太陽(yáng)也露出了笑臉。小明迫不及待地背上書(shū)包拿起傘沖出教室，可沒(méi)跑幾步就滑了一跤，摔了個(gè)四腳朝天，濺起一大片水花。

小明的手破了，腿也摔破了皮，他終于忍不住放聲大哭起來(lái)。這時(shí)，高年級(jí)也放學(xué)了，一位大哥哥和一位大姐姐正好經(jīng)過(guò)他的身邊，輕輕地扶起他說(shuō)：“我們送你去醫(yī)務(wù)室吧!”大哥哥把小明背在背上，大姐姐幫他背著書(shū)包拿著傘，一路安慰著他來(lái)到醫(yī)務(wù)室。

在醫(yī)務(wù)室里，小明看著包扎好的傷口，露出了陽(yáng)光般的笑臉。他想：我以后也要做一個(gè)助人為樂(lè)的大哥哥。

2025二年級(jí)看圖寫話 篇5

陽(yáng)光明媚的一天，碧空如洗，萬(wàn)里無(wú)云。靈靈和淘淘相邀去玩。

他們走著走著，來(lái)到了小河邊。這時(shí)，淘淘大喊：“靈靈，你快看！”原來(lái)，河對(duì)岸有一片桃林，桃樹(shù)上掛著白里透紅的桃子。他們看了，饞得口水直流?？墒?，猴子不會(huì)游泳，過(guò)不去，怎么辦呢？

靈靈不愧是靈靈呀！靈光一閃，想出了一個(gè)好辦法。他對(duì)淘淘說(shuō)：“我們回家把木盆搬過(guò)來(lái)吧，把它當(dāng)作小船，就可以劃過(guò)去吃桃子了！”

于是，它們飛快地跑回家，又“嗨喲、嗨喲”地喊著號(hào)子，把木盆搬到了小河旁邊。靈靈說(shuō)：“趕緊把這個(gè)‘木盆小船’放到河里吧，我都等不及能吃到這桃子了！”說(shuō)著，他們就把“木盆小船”放到河里。然后，又小心翼翼地坐到船里。劃著它，到了那片桃林前面。

他們走下船，看著滿樹(shù)的桃子，就迫不及待地爬上桃樹(shù)，開(kāi)始吃起桃子來(lái)。

吃了這香甜的桃子，他們開(kāi)心極了！從此以后，他們更懂得要多動(dòng)腦筋了！

2025二年級(jí)看圖寫話 篇6

周一學(xué)校要打掃衛(wèi)生，小紅開(kāi)心地潑臟水。這時(shí)，小明正在津津有味地吃香蕉，卻看到他把香蕉皮扔了?？上〖t踩到了香蕉皮，摔在了一匹大馬上。盆里的水灑在小明的頭上，突然小明變成了落湯雞。小紅不好意思地說(shuō):“對(duì)不起，我不是故意的.?！毙∶髡f(shuō):“不，是我的錯(cuò)。我不該把香蕉皮扔在地上?！敝笮∶鲹炱鹣憬镀と舆M(jìn)垃圾桶。

親愛(ài)的孩子們，我們必須保護(hù)環(huán)境，這樣我們的環(huán)境才會(huì)變得更加美麗。

2025二年級(jí)看圖寫話 篇7

在一天陽(yáng)光明媚的下午，爸爸帶著兒子去坐小船到河中央去釣魚(yú)。一下午都快過(guò)去了一條魚(yú)都沒(méi)有釣到，兒子感覺(jué)很無(wú)聊，想回家玩，他便想了一個(gè)主意代替小魚(yú)說(shuō)自己今天不會(huì)過(guò)來(lái)了，然后趁爸爸不注意跳下水里把信掛在魚(yú)鉤上、然后游上船了。

爸爸卻以為魚(yú)上鉤了、一拉線看有一封信上面寫著“今天就到這兒吧魚(yú)兒”兒子說(shuō)“爸爸魚(yú)兒今天不會(huì)來(lái)了，我們回家吧”爸爸答應(yīng)了一起收拾漁具回家啦！

2025二年級(jí)看圖寫話 篇8

一天，媽媽做了一盤熱乎乎、香噴噴的飯。噫？?jī)鹤幽兀恳豢磧鹤記](méi)有來(lái)吃飯，媽媽就叫爸爸去叫兒子。爸爸到了兒子的房間，看到了兒子的舉動(dòng)，差點(diǎn)以為自己看錯(cuò)了呢！平時(shí)不愛(ài)看書(shū)的兒子，競(jìng)?cè)慌吭诘厣夏坎晦D(zhuǎn)晴的看書(shū)。爸爸把兒子叫去吃飯，自己卻被那本書(shū)吸引住了。兒子來(lái)到了飯桌前爸爸卻沒(méi)來(lái)。媽媽有點(diǎn)生氣的說(shuō)：“你爸爸怎么又沒(méi)影兒了?！皟鹤觼?lái)到自己的房間，看見(jiàn)爸爸正入迷的在看那書(shū)，兒子生氣的說(shuō)：”爸爸你讓我去吃飯自己卻在看書(shū)，快來(lái)吃飯。”

這父子倆真是有意思呀。

2025二年級(jí)看圖寫話 篇9

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午奶奶像往常一樣在花園里看報(bào)。五歲的'小明拿了一個(gè)蘋果給奶奶吃：“奶奶，吃蘋果了!又甜又脆的蘋果可好吃了，快吃吧，奶奶!”

奶奶的眼睛笑得瞇成了一條線，但嘴里卻說(shuō)：“蘋果還是給你吃吧，奶奶牙口不好。”

小明說(shuō)：“不，書(shū)上說(shuō)融四歲能讓梨，我都五歲了。要不，我把蘋果榨成果汁給你喝吧?！?/p>

奶奶更高興了，拿起了蘋果說(shuō)：“真是個(gè)好孩子，讓我們一起來(lái)分享這個(gè)蘋果吧!”

小貓?jiān)谧肋呥鬟鞯亟兄?，似乎在夸?jiǎng)小明這個(gè)孝順的孩子。