禮儀的課件

禮儀的課件模板。

假如您對“禮儀的課件”有興趣，可以來閱讀本文，它或許會為您提供一些實用的幫助。而教案和課件也是教師工作的重要組成部分，因此我們的教師需要認真對待它們。設(shè)計教案時，需要特別關(guān)注課堂效果的反饋和評估。

禮儀的課件【篇1】

職場，是與人交往，與社會打交道的重要場所，也是實現(xiàn)人生價值的重要舞臺。除了要遵守社會生活中的禮儀外，還要遵循一定的職場行為禮儀，因為在職場這個舞臺上，你的一言一行、一舉一動，都會對你的前途產(chǎn)生一定的影響。

1、著裝禮儀

在辦公室工作，服飾要與之協(xié)調(diào)，以體現(xiàn)權(quán)威、聲望和精明強干為宜。男士最適宜穿深灰、深藍二色的西服套裝領(lǐng)帶。女士則最好穿西裝套裙或套裝。男士注意不要穿印花或大方格的襯衫；女士則不宜把薄、透、露、短、緊的衣服穿到辦公室去，否則使內(nèi)衣若隱若現(xiàn)很不雅觀。

在辦公室里工作不能穿背心、短褲、涼鞋或拖鞋。戴的首飾也不宜過多，走起路來搖來搖去的耳環(huán)會分散他人注意力，叮當作響的手鐲也不宜戴。

2、見面禮儀

打招呼在人際關(guān)系建立之初，能發(fā)揮潤滑劑的功效。向辦公室的人打招呼，不論是領(lǐng)導還是一般的同事，都應(yīng)該平等對待。對周圍的同事和較熟悉的同事，更應(yīng)保持有禮、和善的'態(tài)度。和人打招呼時，一定要注意：說話時注視對方；保持微笑；專注傾聽；偶爾變化話題和說話方式。

3、進餐禮儀

在辦公室吃飯，拖延的時間不要太長。準備好餐巾紙，不要用手擦拭油膩的嘴，應(yīng)該及時擦拭。嘴里含有食物時，不要貿(mào)然講話。他人嘴含食物時，最好等他咽完再與他講話。

4、與同事相處禮儀

同事是與自己一起工作的人，與同事相處得如何，直接關(guān)系到自己的工作、事業(yè)的進步與發(fā)展。處理好同事關(guān)系，在禮儀方面應(yīng)注意以下幾點：

（1）尊重同事

相互尊重是處理好任何一種人際關(guān)系的基礎(chǔ)，同事關(guān)系也不例外，處理好同事之間的關(guān)系，最重要的是尊重對方。

（2）不在背后議論同事的隱私

每個人都有“隱私”，隱私與個人的名譽密切相關(guān)，背后議論他人的隱私，會損害他人的名譽，引起雙方關(guān)系的緊張甚至惡化，因而是一種不光彩的、有害的行為。

（3）與女同事保持一定的“度”

在辦公室里最難把握的是男女之間的“度”。要注意保持空間距離，不要將身體靠的太近；動作表示不要過于親昵，不打打鬧鬧；語言交流時要注意用詞恰當，要隨和，不要過于隨便。

禮儀的課件【篇2】

禮儀培訓課件主題范文：如何做一個優(yōu)秀的職場人

一、職場禮儀的重要性

職場禮儀是員工展現(xiàn)個人素質(zhì)、培養(yǎng)職業(yè)形象和傳遞職業(yè)信息的重要方式。正確的求職禮儀能夠展現(xiàn)出個人的信心、自信和專業(yè)素質(zhì)，使求職者獲得招聘者的好感和認可；正確的職場禮儀能夠展現(xiàn)出個人的敬業(yè)精神、職業(yè)操守和責任心，加強員工與領(lǐng)導、同事之間的信任和合作，提升個人的職業(yè)形象和職業(yè)發(fā)展空間。

二、職場禮儀的基本原則

1.尊重他人。職場中應(yīng)當尊重他人的職業(yè)、工作以及權(quán)利，嚴禁侵犯他人的人格尊嚴和職業(yè)形象。

2.積極溝通。以誠信、友善、理智的方式進行溝通和交往，建立良好的溝通信任機制。

3.遵守規(guī)定。遵守相關(guān)的職業(yè)規(guī)定和行為準則，維護職業(yè)和機構(gòu)的形象和利益。

4.持續(xù)學習。不斷提升個人素質(zhì)和職業(yè)技能，保持職業(yè)競爭力和市場價值。

三、職場禮儀的具體內(nèi)容和方法

1.著裝禮儀。職場人士應(yīng)當根據(jù)個人職業(yè)特點、職位職責和企業(yè)文化等因素，合理搭配衣著，展現(xiàn)出專業(yè)、莊重和自信的形象。

2.行為禮儀。職場人士在工作中要注重禮貌、友善和誠信，保持積極、自律和負責的態(tài)度，維護職業(yè)形象和機構(gòu)形象。

3.語言禮儀。職場人士要用規(guī)范、準確、得體的語言溝通和交流，避免使用粗話和大眾化語言，注意語音語調(diào)和表情，增加溝通的互動性和良好性。

4.網(wǎng)絡(luò)禮儀。隨著信息時代的來臨，職場人士要掌握網(wǎng)絡(luò)禮儀，避免在社交媒體上無端擴散信息、造謠生事，維護網(wǎng)絡(luò)安全和職業(yè)名譽。

四、職場禮儀的應(yīng)用技巧

1.整潔干凈。職場人士要注意個人的儀表整潔、衛(wèi)生，保持干凈的職業(yè)形象。

2.禮尚往來。職場人士在同領(lǐng)導、同事、客戶等人進行交流和溝通時，應(yīng)當尊重對方的權(quán)利和觀點，積極地表現(xiàn)出自己的態(tài)度和觀點，體現(xiàn)出禮尚往來的職業(yè)操守。

3.文化禮儀。不同的職業(yè)和文化背景在禮儀方面存在差異，職場人士需要在不同的文化營銷中都具有較大的適應(yīng)性。在跨企業(yè)、跨國界的交流中，要注意禮儀的適應(yīng)性和靈活性。

五、職場禮儀的實踐案例

1.談判禮儀。在與供應(yīng)商、客戶的談判中，職場人士應(yīng)當注意禮儀的操作技巧，建立起良好的商業(yè)信任機制，實現(xiàn)雙方共贏的談判目的。

2.職場接待。在接待客戶、領(lǐng)導、同事等人員時，職場人士應(yīng)當注重細節(jié)，禮貌的問候和熱情待客，體現(xiàn)出職業(yè)素質(zhì)和服務(wù)質(zhì)量。

3.職場社交。在公司文化活動、知識交流會議等社交活動中，職場人士要通過參加活動、溝通交流等方式，展現(xiàn)出個人的職業(yè)形象和素質(zhì)，拓展人際關(guān)系和職業(yè)交往。

通過以上內(nèi)容，職場人士可以清晰地認識到職場禮儀的重要性，掌握職場禮儀的基本原則和具體內(nèi)容，應(yīng)用職場禮儀的技巧和方法。讓職場人士能夠更好地展現(xiàn)出個人職業(yè)形象、提升職業(yè)素質(zhì)和市場競爭力，成為優(yōu)秀的職場人。

禮儀的課件【篇3】

醫(yī)院禮儀培訓課件

尊重、關(guān)愛和耐心對于醫(yī)院工作人員來說至關(guān)重要。他們需要保護患者的隱私并為患者提供良好的治療體驗。這就是為什么醫(yī)院禮儀培訓對職員來說是非常重要的。學習適當?shù)亩Y儀可以幫助醫(yī)院工作人員維護良好的職業(yè)形象，同時也可以增強他們與患者的信任和互動。

1.親善和客戶服務(wù)

其中最重要的禮儀之一是以一種友好、耐心和專業(yè)的方式對待患者。這可以在各種方面體現(xiàn)出來，包括保持良好的形象、熱情地問候客戶、及時回復電話或電子郵件、為客戶提供準確的信息、確保客戶在整個過程中感到舒適和放心。

2.敬重隱私

患者的隱私尤為重要。醫(yī)院工作人員需要確保私人信息受到妥善處理并且不泄露。這可能需要在記錄和存儲患者信息時采取一些措施，例如加密和安全密碼。同時，工作人員需要確保在公共區(qū)域中對個人信息的討論和使用最小化。

3.時刻保持專業(yè)形象

為了保持專業(yè)的形象，醫(yī)院工作人員需要遵循一些基本的禮儀規(guī)則。這可能包括穿著適當、認真傾聽患者、對待他們的疾病、痛苦和痛苦的方式。此外，員工還應(yīng)該注意自己的語調(diào)和皮膚，避免使用粗俗、不當或侮辱性的言辭。

4.提供有效的信息

醫(yī)院工作人員應(yīng)在患者過程中向其提供準確、及時和詳細的信息，并及時回復患者的疑問和問題。在處理患者的病情和治療過程時，專業(yè)醫(yī)護人員應(yīng)根據(jù)患者的需求和水平，清楚地解釋過程，保持透明度和保持患者信任。

5.尊重文化多樣性

醫(yī)院的患者來自不同背景和文化背景。因此，為了維護職業(yè)道德和尊重患者的個人堅持，學會尊重不同文化和宗教習慣至關(guān)重要。良好的醫(yī)院禮儀培訓計劃可以幫助員工了解不同的文化背景和習俗，從而更好地與患者交流。

總之，醫(yī)院禮儀培訓培訓是醫(yī)院開展工作的必要環(huán)節(jié)。正確的禮儀確保良好的工作形象，增強患者與醫(yī)護之間的信賴和信任。在醫(yī)院工作中，員工需要通過熱情保持良好的形象，關(guān)注患者的隱私和需求，以令他們感到滿意和值得尊敬。

禮儀的課件【篇4】

教師禮儀課件主題范文：

一、引言

教師作為一種職業(yè)，是一種具有責任感和使命感的職業(yè)。對于教師來說，不僅需要具備高素質(zhì)的教育教學能力，同時也需要具備良好的教師職業(yè)道德和教師禮儀，這樣才能成為受學生尊重和信任的好老師，樹立起良好的師生關(guān)系。

二、教師職業(yè)道德和教師禮儀的概念

教師職業(yè)道德是教師在教育教學過程中所應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范和行為準則，它是教師職業(yè)行為的基石，是教師職業(yè)文化的核心。

教師禮儀是指教師在教育教學過程中應(yīng)具備的一種禮儀意識和禮儀行為，它是教師職業(yè)形象和教師職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。教師禮儀包含的內(nèi)容是多方面的，如教師儀容儀表、著裝要求、授課語言、課堂行為、處理師生關(guān)系等等。

三、教師禮儀的重要性

1. 樹立良好的師生關(guān)系

教師禮儀是教師職業(yè)形象和教師職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)，它是教師與學生交往中最基本、最直接、最有效的一種表現(xiàn)方式，它是促進師生和諧相處、增進師生感情的重要因素之一。

2. 提升教師的教育教學水平

教師禮儀不僅能為學生樹立一個良好的榜樣，也能夠使得教師的教育教學工作更加順暢、有效。在課堂教學中，有條不紊、有序、井然有序的教師讓學生覺得他是一位嚴謹、認真、負責的老師，學生才會尊重他，聽取他的話。

3. 培養(yǎng)學生良好的行為習慣

教師的一言一行都是學生行為模式的榜樣，學生模仿教師的禮儀行為對其行為的發(fā)展具有重要影響。如果教師的行為具有正面意義，那么學生將更容易形成良好的行為習慣，反之亦然。

四、教師禮儀的具體要求

1. 教師儀容儀表

教師的儀容儀表是教師職業(yè)形象中非常重要的一個方面。教師必須要始終保持整潔、清潔、得體的儀容和儀表，儀表上不能有過多的飾物，服裝要干凈整潔，不要太過奢華。

2. 課堂語言

教師在授課時應(yīng)采取客觀、中立的語言表達方式，不妄自菲薄，不自夸自獎，更不能采用侮辱、嘲笑、詆毀、挑釁等不當語言進行口頭攻擊和人身傷害。

3. 課堂行為

教師在授課時應(yīng)該始終保持精神集中、注意力集中、行為得體、舉止優(yōu)雅，可以恰當?shù)剡\用一些肢體語言或者動作表情進行輔助說明教學內(nèi)容，但不能過分夸張。

4. 處理師生關(guān)系

教師在處理師生關(guān)系的過程中，需要始終保持客觀公正、公平合理、尊重人性、彬彬有禮的原則。教師在與學生交流時，要盡量做到讓學生站在自己的立場上看問題，嘗試理解學生的心情和想法，并給予必要的指導和幫助。

五、結(jié)語

教師禮儀是教師應(yīng)該具備的最基本的素養(yǎng)之一，也是成為成功的教師的關(guān)鍵之一。只有通過不斷地自我反思、自我修正、自我提升，才能真正做到教學相長、行為恰當、風范高貴的大師水平。

禮儀的課件【篇5】

近年來，隨著醫(yī)療行業(yè)的飛速發(fā)展，醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的提高已經(jīng)成為一個備受重視的問題。其中，醫(yī)院禮儀的培訓也成為了醫(yī)院管理者們必須高度重視的問題之一。本文將圍繞醫(yī)院禮儀培訓這一主題展開探討。

一、醫(yī)院禮儀的重要性

隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷發(fā)展，醫(yī)院已經(jīng)成為了人們生活中不可或缺的一部分，但是隨之而來的是醫(yī)院管理方面的挑戰(zhàn)，醫(yī)院禮儀的不符合標準也成為了醫(yī)患關(guān)系緊張的直接原因之一。因此，在今天的醫(yī)療服務(wù)中，合適的禮儀是非常重要的。首先，合適的禮儀可以幫助醫(yī)院樹立專業(yè)、親切、溫馨的形象，增進患者對醫(yī)院的信任感。其次，提高醫(yī)院工作人員的服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量，從而增加患者的滿意度和忠誠度，為醫(yī)院贏得更多的口碑和患者。

二、醫(yī)院禮儀培訓的內(nèi)容

醫(yī)院禮儀培訓需要包含以下內(nèi)容：

1.服務(wù)態(tài)度：培訓醫(yī)護人員的服務(wù)態(tài)度問題，提示醫(yī)務(wù)人員應(yīng)該始終把患者的需求放在第一位，保持耐心和友善的態(tài)度。

2.溝通技巧：醫(yī)務(wù)人員應(yīng)該掌握基本的溝通技巧，比如傾聽、提問、解釋等，借助好的溝通技巧，能更好地達到溝通的目的，與患者建立良好的關(guān)系。

3.尊重患者：醫(yī)務(wù)人員應(yīng)該尊重患者的人格，尊重患者的權(quán)力，讓患者感覺到醫(yī)院和醫(yī)務(wù)人員是為他們服務(wù)的，而不是相反。

4.管理文化：醫(yī)院管理文化的樹立非常重要，通過醫(yī)院禮儀的培訓，可以讓醫(yī)務(wù)人員了解和認同醫(yī)院的管理文化，充分發(fā)揮醫(yī)院的“人”性化管理。

三、醫(yī)院禮儀培訓方法

醫(yī)院禮儀培訓需要采用多種方法，包括口頭培訓、演示等，但其中最為重要的就是實踐。通過實踐，可以讓醫(yī)務(wù)人員將從培訓中學到的禮儀運用到實際工作中，從而達到提高工作質(zhì)量的目的。

此外，還可以通過開展講座、討論等形式，讓醫(yī)務(wù)人員了解不同患者的需求，了解不同的文化背景所需的服務(wù)和禮儀，提升醫(yī)務(wù)人員的服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量，并增強醫(yī)院的整體形象。

四、醫(yī)院禮儀培訓的成效

醫(yī)院禮儀培訓的最終目的就是提升醫(yī)院管理的整體服務(wù)水平，從而進一步加強醫(yī)患關(guān)系的密切聯(lián)系。首先，通過禮儀培訓，可以提高醫(yī)院工作人員服務(wù)水準，將優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)傳遞給每一位患者。其次，能夠改善醫(yī)患關(guān)系，減少各種醫(yī)療糾紛，進一步增強患者對醫(yī)院的信任感。最后，醫(yī)院禮儀培訓還能夠提升醫(yī)療服務(wù)行業(yè)的整體形象，從而影響人們對醫(yī)療行業(yè)的印象和認識。

綜上，醫(yī)院禮儀培訓是醫(yī)院管理中一個必不可少的環(huán)節(jié)。通過規(guī)范的禮儀規(guī)范和良好的服務(wù)態(tài)度，醫(yī)院能夠讓患者感受到更多的關(guān)懷和溫馨，進而提升醫(yī)院管理的整體服務(wù)水準，贏得更多的口碑和信任。希望今后醫(yī)院能夠不斷加強禮儀培訓，讓醫(yī)院應(yīng)有的人性化服務(wù)得到落實，以滿足廣大社會的需求，助力于醫(yī)療服務(wù)水平的提升。

禮儀的課件【篇6】

醫(yī)院禮儀培訓課件

一、培訓目的

醫(yī)院禮儀是指在醫(yī)療服務(wù)中，醫(yī)務(wù)人員按照規(guī)定的程序、方式和標準，以尊重病人、關(guān)愛生命為出發(fā)點，完善服務(wù)、提高素質(zhì)的一種行為方式。醫(yī)院禮儀對于提升醫(yī)院形象、增強患者信賴感、減少患者恐懼感、提高患者滿意度等方面具有重要意義。本次培訓的目的是讓醫(yī)務(wù)人員深入了解醫(yī)院禮儀的必要性和重要性，掌握醫(yī)院禮儀的基本要求和技能，提高醫(yī)務(wù)人員的綜合素質(zhì)和服務(wù)水平。

二、培訓內(nèi)容

1.醫(yī)院禮儀的概念和作用

2.醫(yī)院禮儀的基本要求

（1）語言禮儀

（2）儀容儀表禮儀

（3）環(huán)境衛(wèi)生禮儀

（4）安全文明禮儀

3.醫(yī)院禮儀的技巧與方法

（1）建立良好的溝通

（2）有效的問診

（3）引導患者合理用藥

（4）處理投訴和矛盾

4.醫(yī)院禮儀的注意事項

（1）時刻保持微笑

（2）注重形象和儀表

（3）注意維護環(huán)境衛(wèi)生

（4）勤洗手，避免交叉感染

三、培訓目標

本次培訓的目標是提高醫(yī)務(wù)人員的綜合素質(zhì)和服務(wù)水平，使醫(yī)護人員更加注重服務(wù)質(zhì)量和患者滿意度，使醫(yī)院的形象更加正面、高大上，進而提高患者的信賴度和就醫(yī)體驗，促進醫(yī)患關(guān)系的和諧與穩(wěn)定。

四、培訓方式

本次培訓采用專業(yè)講解、分組討論、現(xiàn)場模擬演練等多種方式展開。在培訓前，會發(fā)送相關(guān)學習材料，以方便大家更好地掌握學習內(nèi)容。在培訓過程中，將通過專業(yè)講解和現(xiàn)場模擬演習，讓各位醫(yī)務(wù)人員深刻認識醫(yī)院禮儀的作用和意義，掌握醫(yī)院禮儀的基本要求和技能，提高服務(wù)水平和綜合素質(zhì)。

五、總結(jié)

醫(yī)院禮儀是現(xiàn)代醫(yī)療服務(wù)的重要組成部分，不僅關(guān)系到醫(yī)院形象、患者信賴、醫(yī)患關(guān)系和社會形象等多個方面，更關(guān)系到醫(yī)療效果、醫(yī)療質(zhì)量和患者治療體驗等方面。希望各位醫(yī)務(wù)人員能夠認真參加培訓，深刻理解并掌握醫(yī)院禮儀的重要性和必要性，積極運用所學知識和技能，提高服務(wù)質(zhì)量和醫(yī)療水平，讓醫(yī)院變得更加優(yōu)質(zhì)和高效。

禮儀的課件【篇7】

醫(yī)院禮儀培訓課件

尊重和禮儀是醫(yī)療行業(yè)中最基礎(chǔ)且最重要的素質(zhì)之一，而提高醫(yī)院工作人員的禮儀素養(yǎng)，就需要進行專門的禮儀培訓。本課件旨在為醫(yī)院工作人員提供完整、全面的禮儀培訓內(nèi)容，從禮儀基礎(chǔ)知識、醫(yī)患關(guān)系、服務(wù)技巧等方面展開，助力醫(yī)院全體工作人員提高自身服務(wù)水平，提升醫(yī)院品牌形象。

定義

禮儀源于古代，是一種尊重和體現(xiàn)關(guān)系的行為方式?，F(xiàn)代社會，禮儀已經(jīng)成為一種文化象征和生活方式，體現(xiàn)著人與人之間的溝通和交流。

醫(yī)院禮儀是一種特殊的禮儀形式，它要求醫(yī)護人員在工作的過程中，遵守規(guī)范化的禮貌和公共道德，同時注重人性化服務(wù)，協(xié)助病人和家屬得到最好的治療體驗。

基礎(chǔ)知識

1. 穿著禮儀

穿著體現(xiàn)一個人的整體形象和品味，對醫(yī)院工作人員來說，穿著禮儀尤為重要。正確的穿著是醫(yī)院工作人員提高形象、增強專業(yè)感的表現(xiàn)方式之一。醫(yī)生和護士需要穿著整潔、色彩搭配合理的工作服出診，同時還需要注意著裝與環(huán)境的匹配性。

2. 言語禮儀

言語禮儀是醫(yī)院員工精神素質(zhì)和服務(wù)水平的體現(xiàn)，是影響醫(yī)患關(guān)系和醫(yī)院品牌形象的重要因素。醫(yī)院工作人員需要掌握表達技巧，以認真、嚴謹、簡練的語言為病人提供服務(wù)，要避免使用傷人、貶低他人的語言和慷慨激昂的情緒表現(xiàn)。

3. 行為禮儀

醫(yī)護人員的行為禮儀包括肢體動作、態(tài)度和行為方式三方面。醫(yī)生和護士需要做到微笑服務(wù)、禮貌待人，不慌不忙地處理事情，當面詢問病人家屬的意見并尊重他們的選擇，用發(fā)自內(nèi)心的熱心服務(wù)服務(wù)和關(guān)愛感染病人和家屬。

醫(yī)患關(guān)系

醫(yī)患關(guān)系是醫(yī)院運作的基石，良好的醫(yī)患關(guān)系是醫(yī)院獲得長期穩(wěn)定客戶和良好口碑的保證。

1. 以人為本

醫(yī)生和護士需要樹立“以人為本”的服務(wù)理念，關(guān)注病人的身體和心理健康，盡量滿足他們的需求，提供全面的幫助。另外，需要尊重患者的知情權(quán)和治療選擇權(quán)，促進患者和醫(yī)護人員的互動和相互信任。

2. 以病人為中心

醫(yī)院工作人員需要時刻以病人為中心，了解細節(jié)情況和個性化需求，積極為其提供服務(wù)。同時，要及時處理病人的反饋和建議，不斷完善服務(wù)體系，提高滿意度。

3. 心理護理

醫(yī)院工作人員需要了解并關(guān)注患者的心理狀態(tài)，避免用詞不當、挑戰(zhàn)病人的尊嚴等問題，減少不必要的溝通，提高患者的就醫(yī)滿意度。

服務(wù)技巧

1. 細節(jié)服務(wù)

醫(yī)院工作人員需要關(guān)注患者就醫(yī)的每一個細節(jié)，提供溫馨的服務(wù)，為病人創(chuàng)造舒適的治療環(huán)境。例如，提供溫水熱毛巾、飲料等小物品，安排床位、辦理手續(xù)等事項，都需要精心服務(wù)，讓病人感受到關(guān)懷和溫暖。

2. 主動服務(wù)【wwW.ZwB5.cOm 小學作文網(wǎng)】

主動服務(wù)是醫(yī)院工作人員必修的一個服務(wù)技巧，它可以在短時間內(nèi)打開溝通，建立互信和合作關(guān)系。主動服務(wù)要全程跟進，主動提供服務(wù)，并為病人提供更好的治療效果和體驗。

3. 聚焦為人服務(wù)

醫(yī)院工作人員應(yīng)注重以“為人服務(wù)”為核心理念，發(fā)揚人性關(guān)懷，增進患者與醫(yī)生護士之間的感情，促進醫(yī)患互信，提高病人滿意度。

結(jié)語：

此次醫(yī)院禮儀培訓課件，旨在為醫(yī)院全體工作人員提供完整、全面的禮儀培訓內(nèi)容。醫(yī)院工作人員需要繼續(xù)注重自身的素質(zhì)提升，關(guān)注醫(yī)院的整體形象和品牌效應(yīng)，并將服務(wù)理念貫穿到工作的每一步中。同時，加強與患者和家屬的溝通，樹立完美的醫(yī)療服務(wù)體系，讓醫(yī)院不斷提高辦法質(zhì)量和檔次，始終保持醫(yī)院的良好聲譽。

禮儀的課件【篇8】

醫(yī)院禮儀培訓課件

尊重、信任和關(guān)懷是醫(yī)院的核心價值，而好的醫(yī)院禮儀則是實現(xiàn)這些價值的重要支持。因此，醫(yī)院必須加強員工的禮儀教育培訓，讓他們做好禮儀，服務(wù)患者，建立良好的信任和關(guān)系。

1. 建立醫(yī)院文化：

醫(yī)院是衛(wèi)生保健領(lǐng)域的核心機構(gòu)，在服務(wù)社會的過程中，醫(yī)生和患者需要遵循一些特殊的禮儀規(guī)范，以尊重對方、遵守規(guī)則、保護隱私等。通過開展醫(yī)院文化建設(shè)活動，強化員工的職業(yè)素養(yǎng)及反思能力，為日后做好醫(yī)院禮儀培訓打下良好的基礎(chǔ)。

2. 培養(yǎng)良好的溝通技巧：

溝通是醫(yī)生和患者之間最基本的互動方式，只有通過良好的溝通才能建立穩(wěn)定的信任和關(guān)系。因此，醫(yī)院員工需要掌握良好的溝通技巧，如傾聽、表達、溝通技巧、尊重、同情等。只有通過經(jīng)驗和學習工作中的不斷摸索，才能培養(yǎng)得到優(yōu)秀的溝通技巧。

3. 建立基本的文明習慣：

醫(yī)院是一個極其繁忙的場所，醫(yī)生護士忙著為患者提供醫(yī)療服務(wù)，而患者需要等待和排隊，這造成了各種不便和壓力。為緩解這種壓力，建立良好的文明習慣也很重要。員工必須了解并遵守各項規(guī)章制度，如禮儀規(guī)范、服務(wù)流程等，尤其是在醫(yī)生等專業(yè)技術(shù)人員面前不能發(fā)表無禮言論，發(fā)生沖突等不良行為。

4. 建立良好的服務(wù)意識：

服務(wù)意識是醫(yī)院職業(yè)要求和社會責任的核心，醫(yī)院員工需要不斷強化自己的服務(wù)意識，積極地為患者提供最好的醫(yī)療服務(wù)。這包括理解患者需求、分清患者疑慮、優(yōu)化工作流程等。更重要的是，員工需要盡其所能為患者解決疑慮和困擾，增強服務(wù)體驗，享受更好的醫(yī)療治療。

5. 構(gòu)建良好的團隊意識：

醫(yī)院是一個令人充滿挑戰(zhàn)的環(huán)境，多部門合作和跨崗位協(xié)作發(fā)揮著重要作用。因此，我們需要在培養(yǎng)員工個人素養(yǎng)的同時，建立良好的團隊意識，并建立協(xié)作機制，加強各部門良好的互動，提升工作效率，完善醫(yī)療治療服務(wù)。

醫(yī)學知識在快速發(fā)展，新科技與新方法不斷出現(xiàn)。這要求醫(yī)護團隊不僅能提供先進的治療，還要使患者感受到更貼心入微的關(guān)懷和更溫馨的氛圍。這正需要醫(yī)院加強員工禮儀教育和服務(wù)意識培訓，使之更考慮患者的感受和需求，增強醫(yī)院和患者的信任和溝通。

禮儀的課件【篇9】

禮儀培訓課件主題：商務(wù)禮儀

商務(wù)禮儀是指在商務(wù)場合中表現(xiàn)出得體的行為規(guī)范和社交禮節(jié)。在商務(wù)上表現(xiàn)得體的禮儀可以贏得客戶的信任和尊重，使自己的事業(yè)不斷發(fā)展。下面將從商務(wù)社交、商務(wù)溝通、商務(wù)談判等方面來介紹商務(wù)禮儀。

一、商務(wù)社交

1.著裝講究。

在商務(wù)社交中，穿著是最主要的

體現(xiàn)。合理、得體的著裝會為你贏得尊重。男士應(yīng)穿著正式西裝，領(lǐng)帶顏色講究，一般選擇素色或細紋條紋。女士應(yīng)穿著職業(yè)裝，不過分暴露，色彩不宜過于花哨，女士一定要注意清潔、衛(wèi)生，尤其是手部、臉部和足部。

2.主動和禮貌地引介自己。

在商務(wù)社交時，主動和禮貌地向他人介紹自己是非常重要的。在介紹自己時，應(yīng)先自我介紹，介紹姓名、職位、單位等，然后表達自己的熱情和友好，用目光和表情傳遞出自己的誠意。

3.注意言談。

在商務(wù)社交中，說話要慢條斯理，語調(diào)平和，表達清晰，不要太急躁。并且要注意說話的內(nèi)容，不要說些不合時宜的話題或敏感信息，以免給他人造成負面印象。

二、商務(wù)溝通

1.注意聽取對方意見。

在商務(wù)溝通中，要尊重對方的意見，不要專斷，也不要過分提出自己的意見。盡量讓自己的想法和對方的想法達成一致，找到共同點，做到相互理解和包容。

2.有效地表達自己。

在商務(wù)溝通中，表達清晰、簡潔，理解對方的需求是非常重要的。要盡量準確地表達自己的意見和想法，避免讓別人產(chǎn)生誤解。同時，也要注意自己的聽眾，采用不同的方法進行溝通。

3.注意溝通的方式。

在商務(wù)溝通中，不僅要注意言語、語調(diào)和姿態(tài)等，還要注意表情和動作。人們通過面部表情和身體語言來識別溝通中的信息，因此在溝通時要注意表情、姿態(tài)的規(guī)范性和微妙性。

三、商務(wù)談判

1.堅持原則，善于妥協(xié)。

商務(wù)談判中，既要堅持自己的原則，也要善于妥協(xié)。要以合作為基礎(chǔ)，克制自己的情緒，以達成合理的交易為目的。在談判中，需要根據(jù)對方的需求和利益，進行相應(yīng)的策略調(diào)整。

2.掌握談判技巧。

商務(wù)談判是一項非常復雜的活動，需要掌握相關(guān)的技巧和策略。要了解對方的需求和利益，避免讓自己落入對方的陷阱。

3.關(guān)注談判的時間和環(huán)境。

在商務(wù)談判中，注意時間的合理安排和環(huán)境的選擇是非常重要的。談判的環(huán)境應(yīng)該避免過于擁擠和嘈雜，時間上也要充分考慮雙方的行程安排和工作需求。

總之，商務(wù)禮儀不僅是表面上的一個形式，更是一種優(yōu)雅與自信、尊重和謙虛的文化和藝術(shù)，能夠使與之交往的人感覺到舒適和自信。希望大家在商務(wù)活動中，注重禮儀，做一個有素質(zhì)的商務(wù)人。

禮儀的課件【篇10】

禮儀是一種繞不開的社交技能，它關(guān)乎一個人的形象、修養(yǎng)和氣質(zhì)，涉及到面對各種不同場合的應(yīng)對之道。如今，禮儀培訓已經(jīng)成為一種流行的學習方式，在企業(yè)、學校、社會團體等各個領(lǐng)域中都得到了廣泛應(yīng)用。本文將從“禮儀培訓課件”這個主題出發(fā)，來探討一下禮儀培訓的相關(guān)問題。

一、禮儀在現(xiàn)代社會中的地位

“言行舉止入人心，裝束形態(tài)顯品味”。如今，禮儀已經(jīng)成為一種衡量文明程度、社交技能和個人魅力的指標，無論是在社交場合還是在工作環(huán)境中，適當?shù)亩Y儀都將有助于建立良好的人際關(guān)系，塑造良好的形象。因此，學習禮儀已經(jīng)成為現(xiàn)代人為提高自身品位、增強自信心的必修科目，許多企事業(yè)單位、社會團體、教育機構(gòu)等都開展了相關(guān)的培訓課程，旨在提高員工和學生的個人形象與修養(yǎng)。

二、現(xiàn)代禮儀培訓的內(nèi)容

禮儀的培訓內(nèi)容主要包括以下幾類：

1. 禮儀文化知識

禮儀文化知識是禮儀培訓的基礎(chǔ)，要求學員熟悉傳統(tǒng)禮儀、國際禮儀和現(xiàn)代禮儀等方面的知識，包括如何在餐桌上用餐、如何招呼客人、如何行走、如何穿著、如何表達等方面的技巧。

2. 儀態(tài)與形象

儀態(tài)與形象是個人禮儀的重要組成部分，涉及到個人的身體姿態(tài)、儀表、服飾、發(fā)型等幾個方面。學員需要學習規(guī)范的坐姿、站姿、走姿、眼神交流等基本禮儀動作，以及如何選擇適合自己的服飾以及如何搭配，如何打造自己的形象。

3. 社交禮儀

在不同的社交場合中，不同的禮儀行為也會有不同的要求。學員需要學會基本的社交禮儀技巧，如如何與人交往、如何與客戶談判、如何尊重老人、如何尊重不同性別和文化背景的人等等。

4. 餐桌禮儀

餐桌禮儀是現(xiàn)代社會中最常見的場景之一，也是很多人會犯錯的一個地方。學員需要學習到餐桌禮儀的基本規(guī)則，如如何使用餐具、如何分菜品、如何選擇食物、如何回應(yīng)賓主之間的言談等等。

三、禮儀培訓的實現(xiàn)方式

如何實現(xiàn)有效的禮儀培訓，是每個組織都需要思考的問題。下面以企事業(yè)單位為例詳細介紹幾種實現(xiàn)方式：

1. 線下集中培訓

企事業(yè)單位可以邀請專業(yè)的禮儀老師或培訓師來進行線下集中式培訓，讓學員聚集在一起，嚴格按照規(guī)定的時間、地點、教材等要求進行課程學習。

2. 線上網(wǎng)絡(luò)學習

企事業(yè)單位也可以采用網(wǎng)絡(luò)學習的方式進行禮儀培訓?？梢允蔷C合性的在線教育平臺，也可以是專門的禮儀培訓系統(tǒng)，學員通過手機、電腦等設(shè)備進行在線學習，根據(jù)自己的時間、地點進行自主安排。

3. 崗位實戰(zhàn)培訓

企事業(yè)單位可以利用崗位實戰(zhàn)進行禮儀培訓，將學習和實踐相結(jié)合。比如，可以組織實地考察、實地演練、實地指導等的方式，讓學員通過實戰(zhàn)體驗提高自己的禮儀水平，靈活應(yīng)用所學知識。

四、總結(jié)

禮儀已經(jīng)成為現(xiàn)代社會中必不可少的一門技能，禮儀培訓已經(jīng)成為現(xiàn)代社會的一種重要學習方式。通過系統(tǒng)學習、實踐鍛煉，有助于提升個人修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，為個人的職業(yè)發(fā)展和生活質(zhì)量做出貢獻。

禮儀的課件【篇11】

醫(yī)院禮儀培訓課件

尊重、關(guān)注、照顧——這是每名醫(yī)護人員應(yīng)該具備的品質(zhì)，也是每個患者應(yīng)該得到的關(guān)懷。醫(yī)護人員的專業(yè)知識與技能固然重要，但若缺乏良好的職業(yè)素養(yǎng)，就難以提供真正有益的醫(yī)療服務(wù)。因此，醫(yī)院禮儀教育與培訓顯得格外必要。

一、溝通技巧

醫(yī)護人員在與患者交流時應(yīng)表現(xiàn)出誠懇與耐心，遵循有效溝通的原則。首先，要關(guān)注患者表達的需求和情感，并簡潔清晰地回應(yīng)。其次，若患者存在語言障礙，也需要采取合適的翻譯或輔助工具，確保信息傳遞順暢。當然，醫(yī)護人員需要在“語音親和力”、肢體語言與情境感應(yīng)等方面下功夫，更好地與患者溝通交流。

二、服務(wù)態(tài)度

醫(yī)護人員的服務(wù)態(tài)度也是讓患者滿意的關(guān)鍵。他們應(yīng)該盡可能滿足患者各方面的需求，并尊重患者的人格尊嚴。諸如在進出病房前必須敲門、稱呼患者時應(yīng)統(tǒng)一為先生或女士、對于隱私要有保密措施等等，都是規(guī)范醫(yī)護人員服務(wù)態(tài)度的重要方面。此外，當患者遇到疑難或恐慌的情況時，醫(yī)護人員理應(yīng)給予寬慰和鼓勵，提高患者的治愈率和康復速度。

三、簡明扼要的講解

與患者進行醫(yī)學診療時，醫(yī)護人員需要對患者進行相應(yīng)的講解，確?；颊呙髁俗约旱牟∏椤⒅委煼椒ê妥⒁馐马?。通常針對一些復雜的醫(yī)學專業(yè)術(shù)語，醫(yī)護人員應(yīng)當采用簡約易懂的語言，利用圖片、演示等形式進行教育講解。此外，線上病情解釋也是一種高效、廣泛的方式。

四、互信和共創(chuàng)

在醫(yī)療服務(wù)中，醫(yī)護人員需要與患者建立起一種互信與共創(chuàng)的關(guān)系。醫(yī)護人員需要傾聽患者對于治療效果的反饋和建議，同時也需要向患者透明地介紹醫(yī)療行為和服務(wù)內(nèi)容。因此，要采用多樣化的溝通方式，如平臺聽診、在線問診、家庭訪問等，更好地促進醫(yī)護人員與患者之間的互動。

總之，醫(yī)院禮儀培訓旨在提升醫(yī)護人員的個人文化素養(yǎng)、職業(yè)道德，讓其在與患者交流、服務(wù)、照顧方面更具有專業(yè)性和人性化。通過醫(yī)院禮儀教育的加強與推廣，將有助于構(gòu)建人性化、溫馨的醫(yī)患關(guān)系，為國家的醫(yī)改事業(yè)提供有力的保障。

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小學禮儀課件

以下是由幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您整理的“小學禮儀課件”。教案課件是教師教學工作的起始環(huán)節(jié)，每位教師都應(yīng)該根據(jù)要求準備教案課件。好的教案和課件設(shè)計可以幫助學生更好地掌握知識。歡迎您查看并閱讀本文！

小學禮儀課件 篇1

教學目標：

1、讓幼兒在生活、學習中學會使用禮貌用語，逐漸養(yǎng)成習慣。

2、培養(yǎng)幼兒的合作、交往能力。

3、通過活動，讓孩子體會到在講禮貌用語時要真誠。

課前準備：

1、學生學會唱《“對不起”、“沒關(guān)系”》這首歌。

2、請五位大班孩子排練小品。

3、制作好課題和表演項目的卡片。

4、教師根據(jù)《“對不起”“沒關(guān)系”》這首歌重新填寫歌詞，并學會演唱。教學過程：

1、師：同學們，聽說前不久你們剛學了一首歌，歌名叫《對不起，沒關(guān)系》，你們愿意來唱一唱嗎?

2、師生齊唱《對不起，沒關(guān)系》。

3、師：歌中的兩位小朋友到底發(fā)生了什么事呢?下面我請幾位同學來表演一下。

生丙(旁白)：同學們，這天中午，小明和小剛做完了作業(yè)，兩人就玩起了彈力球。瞧!他倆玩得多開心啊!你彈過來，我彈過去，我接一個，你接一個。啊呀，不好，小明急著去接球，一不小心把小剛給摔倒了。小剛這下可摔得夠重的。

生乙：哎喲，痛死我了!喂，小明，你怎么回事，哇，痛死我了!生甲：我是不小心嗎，又不是故意的。(小聲)一點點小事情。

生乙：哼，把我拌倒了還不道歉，走開!(把蹲在身旁的小明推開)生甲：我又不是故意的，我向你道歉還不行嗎?對不起!(語氣短促)

兩人各自散開了。

生丙;本來玩得好好的，你看??

生丙(旁白)：同學們，這天中午，小明和小剛做完了作業(yè)，兩人就玩起了彈力球。瞧!他倆玩得多開心啊!你彈過來，我彈過去，我接一個，你接一個。啊呀，不好，小明急著去接球，一不小心把小剛給摔倒了。小剛這下可摔得夠重的。

生乙：哎喲，痛死我了!喂，小明，你怎么回事，哇，痛死我了!

生甲：急忙上前把小剛扶起來，邊扶邊說，對不起，小剛，都怪我不好，把你給弄疼了，對不起啊，一定很疼吧，起來走走看，怎么樣?(一邊幫小剛拍掉身上的灰塵)。

生乙：攙著小明的手，一邊走一邊笑著說，沒關(guān)系，你又不是故意的，我現(xiàn)在好多了，不疼了。我們繼續(xù)玩吧。

(注意：在學生表演的過程中，要引導學生文明有序地觀看，節(jié)目表演前后給予熱烈的掌聲。)

6、采訪：

(1)師：演得真不錯!同學們，兩位小明都說了對不起，為什么結(jié)果會不同呢?讓我們一起來采訪一下這兩位小剛同學吧。

(2)師：小剛，小明不是已經(jīng)向你道歉了嗎?為什么??

(3)師：小剛，小明拌倒了你，為什么你們還是玩得這么開心?

7、討論：

(1)師：同學們，兩位小明都說了“對不起”，雖然說的是同樣的一句話，但是他們是用不同的態(tài)度、不同的語氣說的，所以給人的感覺也不一樣，效果當然也就不一樣了，盡管他說的也是一句禮貌用語。

(2)討論：那么，對別人說話，怎樣才算是真正做到了有禮貌呢?

眼睛看著對方;面帶微笑;態(tài)度友善;語氣柔和;這樣才能把自己的真心誠意表達出來，別人也才樂于接受。

1、出示表演任務(wù)：

師：在我們的學習、生活中，經(jīng)常要用到禮貌用語。例如：怎樣接電話、打電話(出示[接電話、打電話]);不小心碰翻了同學的書本(出示[碰翻書本]);路上遇到了同學和他的爸爸或媽媽(出示[遇到同學和他的父母]);還有其他如

[借東西]、[問路]、[向老師或父母請教]、[爸爸(媽媽)下班了]、[接受禮物]等等，我們該怎樣和他人交往呢?(教師把表演任務(wù)的卡片一一貼在黑板上)

2、明確要求：

師：接下來我們就分小組來表演。在表演之前先要編一個簡短的故事，再分配角色，編臺詞，編動作，有一位同學做旁白講故事，其他同學分角色進行表演，如有需要，還可邀請我們的家長、老師參與表演，還可以向老師借道具。

3、領(lǐng)取表演任務(wù)：

師：請你們派一位代表來領(lǐng)取表演任務(wù)(讓學生自己來選擇表演任務(wù)和內(nèi)容)。

4、學生分小組進行排練，教師巡視了解學生排練的情況。

1、各小組進行表演比賽。

師：接下來我們要來進行一個表演大賽，請我們同學和家長以及各位老師給你們認為出色的節(jié)目以熱烈的掌聲，讓我們比一比，誰獲得的`掌聲最熱烈。

2、師：你們想聽聽爸爸媽媽的想法嗎?去吧，去聽聽爸爸媽媽是怎么說的?(這一環(huán)節(jié)是根據(jù)家長會的特殊情況而增添的)

1、師：同學們，剛才我們表演了日常生活中的一些片斷，大家還進行了討論和交流，華老師也很有啟發(fā)。在我們的生活中，如果我們善于使用禮貌用語，就能更好地與大家友好相處，使我們的生活變得更美好。

2、師：華老師有一個想法，我們可以把剛才表演的情境，或者你在生活中發(fā)生的事情，也編成一首歌，來向大家宣傳“從小講禮貌”。華老師也編了一首歌，你們想聽嗎?

歌詞：每天早晨同學們上學校，每當我一走進教室里，同學們笑著對我說“老師早”，我笑著回答說“你們早!”

4、師：你們想不想來試試呢?你們還可以來說一說、夸一夸講禮貌的好人好事，還可以編幾句順口溜。

5、學生自己編歌詞。

6、學生表演活動。

禮貌用語真不少，

對不起、沒關(guān)系，

麻煩你、謝謝你，

您早您好加再見，

一個請字少不了。

打擾別人對不起，

要人幫助先說請，

接受幫助謝謝你。

禮貌用語真奇妙，

日常生活少不了!

小學禮儀課件 篇2

一、組織領(lǐng)導

今年以來，深入學習貫徹黨的十九大精神，深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，大力培育和弘揚社會主義核心價值觀。年初我鄉(xiāng)召開了社會主義核心價值觀建設(shè)工作專題研究會議，全體干部職工參加了會議。會議按照省、市、區(qū)要求對今年社會主義核心價值觀建設(shè)相關(guān)工作做出了安排部署。將社會主義核心價值觀建設(shè)工作與精神文明建設(shè)工作相結(jié)合，調(diào)整充實了領(lǐng)導小組成員，由黨組書記楊江霞任組長，副書記羅強薇任副組長，各站所室負責人為成員。確立了工作目標，層層落實了工作責任，按計劃、有步驟地整體推進。

二、自查情況

???（一）法制建設(shè)情況

我鄉(xiāng)嚴格落實工作人員學法用法制度。一是領(lǐng)導帶頭學。班子成員帶頭學習法律法規(guī)，堅持做筆記、談體會，采取黨委會、中心組學習會等方式，開展專題學習2次，切實做到先學、先懂、先會、先用，為全鄉(xiāng)廣大黨員干部樹立標桿、做出示范。二是職工全面學。通過職工例會開展專題學習。利用每周職工例會，開展會前30分鐘學習活動，重點學習法律法規(guī)，開展學習13場次。

（二）文化培育情況

一是興辦“大講堂”。在農(nóng)村開辦“農(nóng)民大講堂”，在農(nóng)閑季節(jié)邀請黨員干部和鄉(xiāng)賢，舉辦農(nóng)民培訓班，宣傳黨的方針政，科技知識、致富經(jīng)驗、凡人善舉等內(nèi)容；二是繪制“文化墻”。制作以群眾喜聞樂見、通俗易懂的圖畫為主要內(nèi)容的“文化墻”，宣傳倡導社會主義核心價值觀、講文明樹新風、優(yōu)秀傳統(tǒng)道德文化；三是上好“道德課”。充分發(fā)揮各村道德講堂作用，每季度舉辦一次活動，以身邊人講身邊事的形式，教育引導村民見賢思齊，形成向上向善的追求；四是完善“新約定”。根據(jù)中央根據(jù)移風易俗、文明新風的總體要求，把傳統(tǒng)道德文化融入《村規(guī)民約》，使之成為群眾共同遵守的新約定，規(guī)范群眾日常道德行為。五是農(nóng)民“大舞臺”。鼓勵開展健康向上、豐富多彩群眾喜聞樂見的文化娛樂活動，豐富群眾業(yè)余精神文化生活。

（三）實踐養(yǎng)成情況

為營造文明向上的精神氛圍，全力打造良好的鄉(xiāng)貌，我鄉(xiāng)以創(chuàng)建文明鄉(xiāng)為龍頭，組織開展各類活動，于端午節(jié)當天，在火峰村開展包粽子比賽；在中秋傳統(tǒng)節(jié)日期間，在文峰村舉辦與民同樂文藝活動；開展廉政文化“五進”（進學校、進企業(yè)、進單位、進農(nóng)村、進家庭）活動。

同時我鄉(xiāng)黨委、政府高度重視培育和踐行社會主義核心價值觀，通過宣傳教育、示范引導、實踐養(yǎng)成與制度建設(shè)相銜接，切實加強和提高我鄉(xiāng)人民群眾對社會主義核心價值觀的培育和踐行。一是加強教育學習。召開“身邊的好榜樣”學習會，倡導學習好榜樣的好精神。二是加強宣傳展示。通過標語、LED顯示屏、手機短信、微信等開展宣傳。三是加強實踐養(yǎng)成。大力開展學雷鋒活動、志愿者服務(wù)活動；開展場鎮(zhèn)義務(wù)宣傳活動，開展街頭宣傳活動，重點宣傳見義勇為、精神文明建設(shè)、社會主義核心價值觀等內(nèi)容。??????

三．存在問題

（一）志愿者隊伍創(chuàng)建工作不夠規(guī)范；

（二）示范引領(lǐng)作用不夠；

四、整改措施和建議

為盡快改變我鄉(xiāng)精神文明建設(shè)工作局面，切實培育和踐行社會主義核心價值觀，針對以上存在的問題，整改措施如下：

（一）歸檔整理材料，總結(jié)經(jīng)驗

加強志愿者登記注冊、隊伍建設(shè)等工作，積極開展以學習雷鋒精神為主題的志愿者活動，幫助孤寡老人、殘疾人、留守兒童解決生活困難。

（二）明確任務(wù)，扎實工作

在鄉(xiāng)內(nèi)建立“好人榜”、“善行義舉榜”，定期更新，褒揚凡人善舉，傳揚美好善行，同時結(jié)合我鄉(xiāng)鄉(xiāng)土人情，挖掘載體，建設(shè)社會主義核心價值觀示范點，為廣泛建設(shè)文明和諧鄭山注入強進動力。

今后工作中，我們將進一步總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，不斷挖掘社會資源，形成合力，創(chuàng)新活動形式，組織志愿服務(wù)，尋找典型，做好評選表彰工作，以點帶面，繼續(xù)推進我鄉(xiāng)社會主義核心價值觀建設(shè)深入開展。

小學禮儀課件 篇3

小學文明禮儀班會主持稿為范文網(wǎng)的會員投稿推薦，但愿對你的學習工作帶來幫助。

甲：親愛的隊員們，我們中華民族素有“文明之邦”的美稱，她有五千年悠久的歷史。

乙：她不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。

甲：我們應(yīng)該弘揚民族優(yōu)良傳統(tǒng)。

乙：每個人都應(yīng)該從小講文明，做一個講文明、懂禮貌的少先隊員。

合：“與文明手拉手”主題隊會現(xiàn)在開始!

主持人甲：巍巍華夏，龍人故鄉(xiāng)，五千余載，淵源流長。

主持人乙：文明古國，禮儀之邦，世界矚目，國人容光。

主持人甲：我們是祖國的小雛鷹。

主持人乙：文明之花在心中開放。

主持人甲：我們是21世紀的文明人。

主持人乙：我們要做21世紀文明人。學會換位，學會為他人著想。

主持人甲：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來。

主持人乙：請聽詩歌朗誦《歌頌文明》

甲：說到文明，我們再熟悉不過了。

乙：是啊，從生下來就得到了父母的教育，從入學后得到了老師的教育。我們都應(yīng)該懂得有關(guān)文明禮儀的知識。

主持人甲：做文明的人要有良好的行為，

主持人乙：做文明的人要有良好的習慣。

主持人甲：做到這些，需要克服許多困難，

主持人乙：是的，說到這里，有幾位特殊人物今天也來到了這里!瞧，她們來了

男：老師們

女：同學們

合：大家下午好!

女：今天這個班會課我們又有一個新的主題活動，大家想知道是什么嗎?

男：我們今天的內(nèi)容就是關(guān)于文明禮儀的。

女：文明禮儀在我們的生活中處處用到，已經(jīng)是滾瓜爛熟了。

男：在家里，學校里,，馬路上，大廈上，網(wǎng)上，電視里，隨處都可以看見這個詞。

女：但是在生活中我們有的人卻不怎么注意文明禮儀，今天我們首先就這個話題選出文明禮儀做得的人，每組選出一名代表來參加競選。

男：在競選途中，不能有違反紀律的表現(xiàn)，否則我們將給那位同學扣分，請大家注意好自己的文明禮儀。

女：好，那我們請各位代表走上講臺，用一兩句話做一個自我介紹(5分鐘左右)

男：現(xiàn)在每一位同學拿出一張紙，講臺上站著的正是我們文明禮儀做得較好的同學，請大家進行評比，只能選一位做得的。

女：請大家注意，要公正選舉，這次選舉不是一個組為單位，而是以個人為中心。群眾的眼睛是雪亮的，我就不必多說了，開始選舉吧!

主持人(合)：(鞠躬)媒體展示1五月里的暖風吹進了我們的校園，“文明之花”開在我們的心中。老師們，同學們，大家好!四年級班“文明禮儀隨我行”主題班會現(xiàn)在開始。

甲：做文明的人要有良好的行為，

乙：做文明的人要有良好的習慣。

甲：做到這些，需要克服許多困難，

乙：做到這些，養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。下面先請大家模仿屏幕上文明禮儀的規(guī)范動作。 媒體展示2

甲：是啊，懂禮貌的孩子人人夸。

乙： 文明是做出來的，同學們，請聽曹茜朗誦《進校》。 多媒體展示3

甲：多文明呀!下面，請大家一邊聽田曦朗誦《升旗》，一邊想象升旗時的情景。 多媒體展示4

乙：同學們，上課了，我們該怎么做呢?請聽王儀朗誦《上課》。 多媒體展示5

甲：我們上課做得好，課間又怎么做呢?請聽汪小雨朗誦《課間》。 多媒體展示6

乙：同學們，放學了，大家該怎么做?請聽范貴林朗誦《放學》。 多媒體展示7

甲：同學們我們回家該怎樣做呢?請聽張芯豪朗誦《回家》。 多媒體展示8

乙：請大家爭做禮儀小標兵。 媒體展示9

甲：伙伴們，請大家一起朗讀媒體上的話： 媒體展示10 乙：請我們兩個同學一組邊讀邊唱《拍手歌》。 媒體展示11

甲：下面，我們來說說身邊的不文明現(xiàn)象， 媒體展示12 乙：開火車從徐亦開始，一人說一條。 媒體展示13、14

甲：我們應(yīng)該怎樣做? 媒體展示15

乙：下面，讓我們莊嚴宣誓。 媒體展示16、17。全班齊誦 甲：現(xiàn)在，再齊誦《小學生文明禮儀兒歌》。 媒體展示18

乙：(媒體展示19)請老師提出希望：希望大家都能成為講文明懂禮貌的好學生!

甲：通過上面的活動，大家一定對文明禮儀有了進一步的認識。現(xiàn)在，我們一齊向老師表決心，齊誦《彩虹橋》。媒體展示20

甲乙(合)老師們，同學們，我們班的“文明禮儀隨我行”主題活動到此結(jié)束，謝謝大家!(鞠躬)

1：親愛的隊員們，伴隨著嘹亮的隊歌，我們又開始進行一次有意義的主題班會。今天，我們的主題是

全班齊讀“文明禮儀伴我行”。

2、我們中華民族素有“文明之邦”的美稱，她有五千年悠久的歷史。

3：她不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。

4：我們應(yīng)該弘揚民族優(yōu)良傳統(tǒng)。每個人都應(yīng)該從小講文明，做一個講文明、懂禮貌的少先隊員。

合：江英學校樂思班“文明禮儀伴我行”主題會現(xiàn)在開始!

1：巍巍華夏，龍人故鄉(xiāng)，五千余載，淵源流長。

2：文明古國，禮儀之邦，世界矚目，國人容光。

3：我們是祖國的小雛鷹。

4：文明之花在心中開放。

1：我們是21世紀的文明人。

2：我們要做21世紀文明人。學會換位，學會為他人著想。

3：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來。

4：請聽全班誦讀《江英學校學生良好習慣“三字經(jīng)”》

(全班齊誦)

1：說到文明，我們再熟悉不過了。

2：是啊，從生下來就得到了父母的教育，從入學后得到了老師的教育。我們都應(yīng)該懂得有關(guān)文明禮儀的知識。

3：做文明的人要有良好的行為，

4：做文明的人要有良好的習慣。

1：做到這些，需要克服許多困難，

2：是的，說到這里，樂思故事家今天也來到了這里!瞧，她們來了。

(說故事)

1：“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧”!

2：、、，一個又一個的故事如群星璀璨的銀河奕奕閃光。

3：古人在禮儀上為我們作出了表率，一輩又一輩的精神成了民族的傳統(tǒng)美德代代相傳。

4：身為二十一世紀的接班人，我們怎么能落后呢?讓我們來聽一聽江英演講團隊給我們帶來的精彩演講吧。

(精彩演講)

1：看完精彩的演講，同學們受到了很大的教育，禮儀就像一枚小小的種子，深深地埋在我們心中，我們要滿懷激情地去培育它，給它澆水，向它施肥，讓它在我們的心中生根發(fā)芽，成為參天大樹。下面就請同學說一說我們身邊還有哪些不文明的現(xiàn)象?

(大家發(fā)言)

1：我國是禮儀大國，素有禮儀之邦的美譽，這是值得每一個中華兒女引以為自豪。

2：文明禮儀不是口頭上說說而已，重要的是我們在日常生活中要怎樣去做。我們應(yīng)當把宣傳中華禮儀當作自己的歷史使命，更應(yīng)當在社會實踐中，加強禮儀修養(yǎng)。

3：要樹立一個人的美好形象，首先要做到說話文明，談吐時要區(qū)分場合、注意分寸、言辭得體。

4：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名新時代的少先隊員，我們要做到(讀)：遇到師長、來賓，主動敬禮問好;上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通;講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿;愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進，爭做一個語言凈、行為美的好學生。

(齊讀文明禮儀歌謠)

見到老師有禮貌，主動問聲好。

鈴聲一響不吵鬧，用具準備好。

作業(yè)書寫不潦草，有錯必改掉。

見到贓物彎彎腰，環(huán)境更美好。

團結(jié)互助要友好，不把矛盾鬧。

1：樂隊有了指揮，聲音才會優(yōu)美;

2：我們要語言美、行為美、心靈美，才算真正的美!

3：你給別人一個微笑，別人回報給你一個春天。

4：你給別人一份溫暖，別人奉獻給你快樂無限。

1：你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。

2：你給別人一份真誠，別人給你溫馨的思念~~~~~

合： 文明，讓人舉止文雅;禮儀，讓人風度翩翩。

2：下面請班主任總結(jié)

(班主任做總結(jié))

3：在班會的最后，請讓我們大聲呼出我們的口號——

4：讓我們莊嚴宣誓：

從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，講文明，樹新風，誠實守信，遵紀守法，尊敬師長，孝敬父母，團結(jié)友愛，言語文明，講究衛(wèi)生，愛護公物，堅決向不文明言行告別。做合格的學生，做優(yōu)秀的公民。

合：《文明禮儀伴我行》主題隊會到此結(jié)束，全體起立，退旗!

甲：文明就像一條緩緩流動的河，滋養(yǎng)炎黃子孫的心田，

乙：禮儀就像一朵朵翻騰的浪花，展現(xiàn)我們學生的風采。

甲：我們披著金色的陽光，在春天里播下文明的種子。

乙：我們乘著涼爽的秋風，在陽光下把文明的種子護養(yǎng)。

甲：敬愛的老師們，

乙：親愛的同學們，大家下午好!

齊：六年級4班“文明禮儀伴我行 ”主題班會現(xiàn)在開始!

甲：我們是祖國的小雛鷹。

乙：文明之花在心中開放。

甲：我們是21世紀的文明人。

乙：我們要做21世紀文明人。學會換位，學會為他人著想。 甲：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來。乙：下面請欣賞三句半《文明伴我行》。

甲：文明禮儀不是口頭上說說而已，重要的是我們在日常生活中要怎樣去做。

乙：事情雖小，但總能透露出深遠意義，下面這位的借書方式就十分特別。

甲：請欣賞小品《借書》。

甲：古人云：“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧”!

乙：“禮儀助你成功”，已成為世人的共識。

甲：大家的行為如何呢?

乙：帶著這個問題，讓我們一起欣賞小品《神經(jīng)病》。

甲：人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧。

乙：禮儀，往往是一種習慣。沒有禮貌的人，就像是沒有窗戶的房屋，它比最高的智慧，比一切學識都重要。

甲：簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。那么，禮儀具體來說又是什么呢?下面就請欣賞相聲《鏘鏘四人》。

甲：說到文明，我們再熟悉不過了。

乙：是啊，從生下來就得到了父母的教育，從入學后得到了老師的教育。我們都應(yīng)該懂得課堂上的文明禮儀，學到許多有關(guān)文明禮儀的知識。

甲：那么，究竟怎樣才算是講文明，重禮儀呢?

乙：我可是聽說我們班的同學有許多在課堂上的不文明行為。

甲：讓我們共同閱讀吧。請欣賞小品《課堂中的不文明現(xiàn)象》。

甲：說到“禮”就不能不不提孔子?？鬃邮谴呵飼r期的魯國人，他一生堅持提倡回復周禮，并提出克己復禮的高尚理念，直到今天我們?nèi)匀灰該碛小岸Y儀之邦”的稱號而自豪不已。

乙：但是，在這人人相贊和諧社會之中，不乏會有少量陋習。前兩天在學校的樓道中就發(fā)生了這樣的事，下面請欣賞相聲：《你會說話嗎》。齊：六年級4班“文明禮儀伴我行 ”主題班會到此結(jié)束!

小學禮儀課件 篇4

教學目標：

學會一般的就餐規(guī)矩，懂得餐桌上的禮儀，強化家庭美德和個人用餐形象。

教學過程：

一、評一評，議一議：

這些小朋友做的對嗎？

（1）不等別人入座自己先吃。

（2）讓長輩先吃。

（3）搶菜、亂翻菜。

（4）面向餐桌打噴嚏。

（5）當眾惹人倒胃口。

（6）主動擺碗筷。正確的做法：

1、主動幫助家長擦桌子、擺碗筷、端菜，等人到齊才能用餐。

2、請長輩先夾菜。

3、不搶菜，不在菜盆中亂翻，不碰翻桌上的盤子、杯子。

4、打噴嚏、咳嗽應(yīng)面朝餐桌后面，拿手帕或餐巾遮住口鼻。

5、在餐桌上不要當眾提到“好難吃”、“上廁所”之類的詞，以免別人倒胃口。

二、練一練：

分小組練一練餐桌上應(yīng)注意的禮儀。

小學禮儀課件 篇5

教學目標：

1．知道日常生活中的常用問候語。

2．愿意學習并使用問候語。

3．以正確使用問候語為榮。

4．知道向別人問候敬意，。對象、時間、唱歌、結(jié)清不同，要采用不同的問候語及問候方式。

教學重點、難點：

讓學生愿意學習并正確使用問候語。

教學準備：

1．多媒體課件

2．小紅花數(shù)朵。

教學過程：

一、導入：小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學等等。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要出發(fā)了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！

二、出示課件，感知禮貌用語。

今天的禮儀小使者是小明。早晨，小明起床從自己房間出來，看到媽媽的第一句話是什么呢？

引導學生討論：為什么看見熟人正在講臺上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲“您好？”

在圖書館大家都在安靜的看書，為什么一個小朋友看到同學迎面走來不問候“您好”而是點頭微笑？

2、比比看，那個小朋友記得快

太陽升，早上好，

見面說您好、您早，

遇到老師忙問候：“老師早上好！”

老師對我點頭笑。

晚上星星不滿天，

爸爸加班才返還，

“爸爸晚上好，您辛苦了！”

爸爸夸我長大了。

三、禮儀鏈接

貝老師講故事：在優(yōu)美的音樂聲中，一個美好的故事發(fā)生了……

美的回聲

一個孩子對著群山高喊：“喂，你干嗎？”群山回應(yīng)道：“喂，你干嗎？”媽媽告訴孩子說：“你對他說?我們是朋友！?，聽聽他會說什么?！焙⒆佑执舐暫埃骸澳?，我們是朋友！”大山回應(yīng)道：“您好，我們是朋友！”孩子聽了非常高興。媽媽說：“孩子，你用什么樣的語言對待別人，別人也會有用什么樣的語言對待你?！?/p>

四、課堂禮儀實踐

1、同學們，你們有什么樣的語言對待別人呢？

2、以組為單位排演課堂?。簠⒂^的客人來到我們班

小學禮儀課件 篇6

教學目標：

讓學生在情境實踐活動中親身體驗，學會就餐的基本禮儀，培養(yǎng)學生文明就餐的意識和習慣。

教學重點：

知道怎樣是文明用餐

教學難點：

把學到的用餐禮儀運用到生活中去。

教學準備：

教師：課件，餐盤，筷子

學生：收集文明用餐的好習慣

教學過程：

（一）導入新課

師：孩子們，我們每天都在吃飯，但是你真的會吃飯嗎，老師在課下做了一個調(diào)查，了解到很多孩子根本就不會吃，老師把一些同學的吃相拍了下來，那請孩子們和老師一起來分析他有哪些不文明的舉止。我們一定要仔細看喲！看錄像。

師生逐一分析照片中不文明的舉止。從而引出本課

（二）講授

師：那剛才我們共同分析了這些同學在餐桌上的不文明的舉止，同學們表現(xiàn)得非常棒，老師以你們?yōu)轵湴痢Ｎ覀冃W生正是養(yǎng)成良好行為習慣的階段，文明就餐也是體現(xiàn)我們文明素養(yǎng)的一個方面，今天，這節(jié)課就請大家和老師一起來學習餐桌禮儀（板書課題），在生活中，你知道哪些用餐禮儀呢？

學生舉手回答，教師做總結(jié)歸納：生活中用餐禮儀

（1）吃飯之前，先把手洗干凈。

（2）入座時應(yīng)請長輩先坐，自己才可入座。

（3）入座后姿勢端正，腳踏在本人座位下

（保持上身挺直，雙手自然擺放在桌面邊緣，整個用餐過程都不能趴在桌上，腳踏在本人座位下。用胳膊肘支在桌面上和用手托下巴都是不好的做法。）

模擬練習的用餐姿勢。先請一、二位同學到臺前用餐盤練習用餐的姿勢，一人練習，大家評議，全員練習。

（4）就餐要文雅，要細嚼慢咽。

（5）不要挑食，不要?！巴氲住?，更不要獨食，父母給自己做好吃的，也要讓父母先嘗或給他們留部分。

（6）正確使用筷子，不要敲筷、扔筷、插筷、舞筷。

筷子是中國人吃飯的主要工具，我們握筷姿勢應(yīng)規(guī)范，吃飯時需要使用其他餐具時，我們就先把筷子放下。不要用筷子叉取食物放進嘴里，或用舌頭舔筷子上粘的東西，這些都是很不文明的喲！用筷子敲打碗盤桌面，用筷子指點別人，這也不應(yīng)該。

正確使用筷子(禁忌)（幻燈片播放）

迷筷不能拿著筷子猶豫不決夾哪些菜；

架筷不能高抬手越過別人正在夾菜的筷子去夾遠處的菜；

探筷不能用筷子在碗盤里翻找；

滴筷不能在夾湯汁多的菜肴時用筷子拉抖掉湯汁；

插筷不要把筷子豎插放在食物上面；

敲筷不能用筷子敲打碗的邊緣；

塞筷不能夾著多種菜肴一次性塞進口中；

空筷不能夾起了食物，不吃又放回去；

舔筷不能用舌頭去舔筷子；

指筷不能一邊說話，一邊像指揮棒似的舞著筷子，或指著別人。

（7）切不可口對著熱湯吹氣；喝湯不能發(fā)出響聲。

（8）口含食物不要與別人交談。

問學生口含食物有什么危害？

（9）吃飯時要精神集中。

小學禮儀課件 篇7

一、教學目的

知識為人類開辟了認識世界、通往宇宙之路，而教師則帶領(lǐng)我們打開了知識的大門。人的成長成才離不開教師。一個沒有教師、沒有知識的社會，不過是一片貧瘠的荒漠。尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。在中國歷史上，凡見有作為的政治家、思想家、教育家無不重視教育，尊重教師。

二、教學內(nèi)容

1、見老師主動問好，少先隊員敬隊禮，分別時說“老師再見”。排隊在行進中遇見老師，由領(lǐng)隊帶領(lǐng)全體同學問“老師好”。

2、進出校及上下樓梯遇見老師要主動讓行。

3、進辦公室要喊“報告”，聽到“請進”后方可進入;問老師要用“請問”，老師答后要道謝，說“再見”后再離開;不隨便翻閱老師辦公室的東西。

4、虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育。

5、對老師說實話、真話，不欺騙老師。

6、珍惜老師的勞動成果，按 時完成 老師布置的各項任務(wù)。

7、服 從 老師管理，不頂撞老師。

8、與老師交談時，要起立并主動給老師讓坐。

9、老師在辦事或與別人在交談時，不可隨意打擾老師，等老師辦完事或談完話后再找老師。

三、知識連接

一日之師,終身為父。--元.關(guān)漢卿

事師之猶事父也。--《呂氏春秋勸學》

明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣。--晉.葛洪

片言之賜,皆事師也。--梁啟超

為學莫重于尊師。--譚嗣同

漢明帝敬師：

漢明帝劉莊做太子時，博士桓榮是他的老師，后來他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面，設(shè)置幾杖，像當年講學一樣，聆聽老師的指教。他還將朝中百官和桓榮教過的學生數(shù)百人召到太常府，向桓榮行弟子禮?；笜s生病，明帝就派人專程慰問，甚至親自登門看望，每次探望老師，明帝都是一進街口便下車步行前往，以表尊敬。

毛澤東尊師：

毛澤東八歲進家鄉(xiāng)一個私塾念書，拜毛禹珠為師，一直讀到十三歲。后來，談起少年時的情形，他還特別感謝 毛禹珠

先生對他進行的啟蒙教育。1965年6月25日，毛澤東回到闊別了三十二年的故鄉(xiāng)，他請來了韶山的老人們一起吃飯，席間，毛澤東給 毛禹珠

老師敬酒，老人感激地說：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛澤東卻說：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該!”

小學禮儀課件 篇8

課間禮儀

1.通過討論、交流有關(guān)課間活動的問題，提高學生的課間安全意識和課間禮儀意識。

2.促進學生自覺進行有益的課間活動，遵守課間禮儀，爭做“課間禮儀之星”，共同創(chuàng)建和諧課間。

教學重點：

提高學生的課間安全意識和課間禮儀意識，促進學生共同創(chuàng)建和諧課間。

教學難點：

促進學生共同創(chuàng)建和諧課間。

課前準備：相關(guān)資料

教學過程：

一 、情境導入

1、渲染課間情境。

2、引發(fā)思考，組織交流。

3、情感共鳴，導入新課。

創(chuàng)建和諧社會，創(chuàng)建和諧校園，讓我們也來為校園增添光彩，你、我、他，我們共同來創(chuàng)建一個安全、文明、快樂的和諧課間。

(板書：共創(chuàng)和諧課間)

二、深入交流

1、談身邊故事，樹立正確形象。

(1)引導學生發(fā)現(xiàn)身邊亮點

師：我們中國是一個有著五千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。

現(xiàn)在，在我們身邊，在我們的校園，在我們的課間，就有許許多多活動有秩序、文明禮讓的好孩子。他們是校園課間的文明之星、禮儀之星。

下面，我想請大家說一說發(fā)生在課間的小故事，說說那些活動有序、文明禮讓的好孩子在課間都是怎么做的?

(2)組織交流

在交流中，引導學生通過身邊實例，明確課間應(yīng)做些什么，怎么去做。

如：①準備下節(jié)備品。

②有秩序上下樓。

③愛護公物，節(jié)約用水，去廁所不打鬧。

④室內(nèi)文明休息，不大聲喧嘩，不亂動他人物品。

⑤室外安全游戲，文明禮讓，互幫互助。

⑥尊重他人勞動，保持校園衛(wèi)生。

⑦極目遠眺，保護視力。

……

2、聯(lián)系實際，選擇適度禮儀

(1)講述禮儀現(xiàn)象

(2)討論、交流

3、提高認識，商討共創(chuàng)和諧課間。

(1)師：我們都是校園的主人，課間的主人，和諧課間需要我們共同創(chuàng)建。要創(chuàng)建和諧課間，你有什么好辦法嗎?(學生獨立思考)

(2)共同商討

歸納共創(chuàng)和諧課間的措施，并促進學生選擇自己喜歡的措施，積極參與。

如：①學習課間活動禮儀、童謠。

②編寫我班《課間禮儀常規(guī)》。

③做課間活動宣傳報。

④開展課間安全知識競賽、禮儀知識競賽。

⑤晨檢時，講一講新發(fā)生的課間禮儀故事。

⑥做“小小課間監(jiān)督員”。

⑦評“課間禮儀之星”。

……

三、總結(jié)激勵

在這節(jié)課中，大家交流了許多共創(chuàng)和諧課間的想法，這多么令人欣喜!

清脆的下課鈴聲馬上就要響起，歡聲笑語即將在校園飄蕩。相信我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，從一點一滴做起，共同努力，我們的課間一定會充滿陽光。

板書設(shè)計：

活動有序 注意安全

共創(chuàng)和諧課間

文明禮讓 互幫互助

小學禮儀課件 篇9

小學禮儀教育教案

導言：

隨著社會的發(fā)展，禮儀教育在小學教育中越來越受到重視。培養(yǎng)學生良好的禮儀習慣，不僅有助于提升他們的修養(yǎng)和形象，還能培養(yǎng)他們的自信心和責任感。為此，我們制定了一份小學禮儀教育教案，旨在幫助小學生樹立正確的行為規(guī)范和社交禮儀，培養(yǎng)他們的良好品德和社交能力。

一、教學目標

1. 培養(yǎng)學生良好的行為習慣，提升他們的品德修養(yǎng)。

2. 培養(yǎng)學生基本的社交禮儀素養(yǎng)，增強他們的社交能力。

3. 培養(yǎng)學生團隊合作精神，形成良好的班級氛圍。

二、教學內(nèi)容

1. 相互尊重和友善待人：學生通過學習和討論，了解尊重他人和友善待人的重要性，培養(yǎng)并貫徹"尊重他人，以禮待人"的行為習慣。

2. 日常行為規(guī)范：學生通過學習和模擬，了解并掌握基本的日常行為規(guī)范，如握手、鞠躬、問候等。

3. 用餐禮儀：學生通過觀察和實踐，學會正確使用餐具、有序用餐以及文明用餐禮儀等。

4. 社交禮儀：學生通過角色扮演和實踐活動，學習社交禮儀，包括言談舉止、面對面交流、社交禮節(jié)等。

5. 班級管理禮儀：學生通過合作小組討論和實踐活動，了解班級規(guī)章制度和班級管理的重要性，培養(yǎng)團隊合作精神。

三、教學方法

1. 探究式學習：通過提出問題和展開討論，引導學生主動學習和思考。

2. 角色扮演：讓學生親身體驗和感受不同場景下的行為規(guī)范和禮儀要求。

3. 群體游戲：通過游戲的形式，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和社交能力。

4. 實踐活動：組織學生參與一些實際活動，如家訪、社區(qū)參觀等，鍛煉學生的社交能力和禮儀素養(yǎng)。

四、教學步驟

1. 引入：通過觀看視頻和小故事等，引發(fā)學生對禮儀教育的興趣和思考。

2. 知識講解：以講解的方式介紹禮儀的基本概念和種類，并逐一講解相關(guān)的行為規(guī)范和社交禮儀。

3. 剖析案例：通過分析一些典型案例，讓學生深入理解和感受不同行為規(guī)范和社交禮儀的重要性。

4. 角色扮演：分組進行角色扮演，讓學生親身體驗和感受不同場景下行為規(guī)范和禮儀的要求。

5. 實踐活動：組織學生參與一些與社交禮儀相關(guān)的實踐活動，如參觀社區(qū)、拜訪親友等，培養(yǎng)學生的社交能力和禮儀素養(yǎng)。

6. 總結(jié)歸納：讓學生總結(jié)所學的禮儀知識和經(jīng)驗，形成自己的行為規(guī)范和社交禮儀。

7. 反饋評價：通過問卷調(diào)查、小組討論等方式，收集學生對禮儀教育課程的反饋和評價，為后續(xù)改進提供參考。

五、教學評價

1. 學生的學習表現(xiàn)：觀察學生課堂參與情況、角色扮演的表現(xiàn)以及實踐活動中的積極參與程度，給予評價。

2. 學生的作品評價：對學生完成的小組報告、實踐總結(jié)等進行評價，注重學生對禮儀教育的理解和實施。

3. 學生的自評：通過學生對自己的行為習慣和社交禮儀的自我反思，檢查和評價學生的改進程度。

六、教學資源

1. 視頻資料：準備一些關(guān)于禮儀教育的視頻資料，以激發(fā)學生的學習興趣。

2. 圖片和故事：準備一些圖片和故事，幫助學生理解和記憶相關(guān)的禮儀知識。

3. 推薦圖書：提供一些適合小學生閱讀的禮儀教育類圖書，鼓勵學生閱讀和進一步學習。

七、教學時間安排

1. 每周進行一次禮儀教育課程，每次課程時間為40分鐘。

2. 整個教育周期為半學年，共進行20次課程。其中包括講解、剖析、角色扮演、實踐活動、總結(jié)歸納等環(huán)節(jié)。

八、教學效果評估

1. 對學生進行定期的考試和考核，檢查學生掌握的禮儀知識和實際應(yīng)用能力。

2. 組織學生參加禮儀比賽或表演等活動，展示他們的禮儀素養(yǎng)和成果。

結(jié)語：

通過小學禮儀教育教案的實施，我們相信學生能夠在行為規(guī)范和社交禮儀方面得到很大的提升。他們將能夠培養(yǎng)良好的行為習慣和社交能力，以彰顯良好的品德和形象。同時，他們也將更加自信、積極參與社會和班級活動，成為一個有素養(yǎng)、有責任感的公民。相信通過我們的共同努力，小學生的禮儀教育將會蓬勃發(fā)展，為他們的全面成長奠定堅實的基礎(chǔ)。

小學禮儀課件 篇10

小學禮儀班會教案

禮儀教育一直是教育界高度重視的一項內(nèi)容，其作用不僅僅是傳授孩子們基本禮節(jié)和規(guī)范，更重要的是幫助孩子們樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀。在這個快節(jié)奏、多元化的社會里，只有懂得禮儀、尊重他人、懂得如何與人相處的人才能立足于社會，更能成為有價值的人。

因此，在小學班級教育中，開展禮儀班會教育活動十分必要。以下是具體的小學禮儀班會教案：

一、活動目的：

1. 培養(yǎng)學生的禮儀意識，提升學生品德修養(yǎng)。

2. 培養(yǎng)學生擁有更好的人際交往和溝通能力。

3. 幫助學生學會在公共場合行為舉止合適自如。

二、活動準備：

1. 班級布置：在班級黑板上寫上“禮儀班會”字樣并裝飾班級，增加活動氛圍。

2. 班級氛圍：組織每一位同學在班級交流環(huán)節(jié)中表達此次活動的意義及其期待，共同預(yù)熱班級氛圍，為活動做好鋪墊。

3. 教材準備：準備有關(guān)禮儀知識的教材資料、視頻、PPT等，注重內(nèi)容生動有趣。

三、活動具體過程：

1. 交流啟動環(huán)節(jié)

介紹本次班會主題為“學習禮儀，提升人生素養(yǎng)”。

教師或者學生代表解釋此次班會的活動的重要性，讓學生們意識到學習禮儀的必要性。

鼓勵學生分享自己身邊的禮儀案例并進行引導和分析。

2. 互動環(huán)節(jié)

設(shè)計練習禮儀的游戲或者節(jié)目，組織同學們進行小組比賽并進行現(xiàn)場點評。

通過這些互動的形式，讓學生們在游戲或者節(jié)目表演的時候更好地體驗和感受到，學習到更多的禮儀知識。

3. 知識講解環(huán)節(jié)

通過講座、PPT、視頻等形式，向?qū)W生們介紹鋪陳合適的餐桌禮儀、交往禮儀、穿著禮儀等。

而且講述禮儀知識時，也要結(jié)合學生們?nèi)粘Ｉ钪械膶嶋H情況，采用實例進行解釋，使得他們能夠更好地理解，相信也會更加有熱情的學習和實踐。

4. 總結(jié)環(huán)節(jié)

對活動整體情況進行總結(jié)，并邀請幾名學生進行發(fā)表把握會議。

回顧本次活動，學生是否提升了禮儀意識，是否進一步了解了禮儀知識并廣泛運用在社交中.

同時，班主任或者活動策劃進行綜合點評，并給予學生們適當?shù)莫剟罨蛘弑頁P，激勵他們進一步學習和掌握禮儀知識。

四、活動總結(jié)：

通過這次班會教育活動，我們?yōu)閷W生們提供了一個集體學習禮儀知識的平臺，讓他們更好地了解和掌握了禮儀知識，提升了學生們的禮儀素養(yǎng)，增加了班級的凝聚力，讓同學們在開心愉快的氛圍中收獲了成果和成長，可謂是雙豐收。

禮儀教育的優(yōu)勢在于它能夠開啟孩子們優(yōu)雅、文明、自信的人生模式, 在一定程度上，讓他們更好地適應(yīng)社會、創(chuàng)造自己的未來。相信通過這樣的活動，孩子們會不斷積累信息，不斷提升自身的素養(yǎng)，成為更優(yōu)秀的年輕人。

禮儀課課件(系列四篇)

幼兒教師教育網(wǎng)小編花費了大量的時間為您編輯出這篇“禮儀課課件”的文章，希望此文能夠為您提供一些資訊和信息。學生們有一個生動有趣的課堂也是離不開老師提前備好教案課件，大家可以開始寫自己課堂教案課件了。教案是教學理念的具體體現(xiàn)。

禮儀課課件 篇1

教師禮儀課件是一種能夠幫助教師提高自身禮儀素養(yǎng)的教學工具。通過教師禮儀課件，教師能夠了解禮儀的基本內(nèi)容、應(yīng)用場景以及實踐方法，從而在日常教學工作中更好地展現(xiàn)自己的專業(yè)形象和教學能力。下面，我將詳細闡述教師禮儀課件的相關(guān)內(nèi)容，以使更多的教師能夠受益于此。

首先，教師禮儀課件需要包含哪些內(nèi)容？一般來說，它應(yīng)該包括以下幾個方面。首先，禮儀基礎(chǔ)知識，如儀容儀表、言談舉止、待人接物等。其次，禮儀的應(yīng)用場景，如教室、學校、家庭等。再次，高效的實踐方法，如借助身體語言展示自信、運用禮貌用語表現(xiàn)關(guān)心等。最后，教師禮儀課件還需要提供一些與教學實踐相關(guān)的案例分析，以幫助教師更好地理解、運用禮儀。

然后，教師禮儀課件的編寫應(yīng)該有哪些原則？首先，要注意傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合。雖然傳統(tǒng)禮儀在當今社會已經(jīng)被淡化，但作為教師，我們?nèi)砸鹬貍鹘y(tǒng)，學習其中的優(yōu)秀傳統(tǒng)。同時，我們也需要在實踐中吸收現(xiàn)代禮儀的精華，使其更貼近當下的教學工作。其次，要合理分配板塊。在設(shè)計課件結(jié)構(gòu)時，應(yīng)該根據(jù)內(nèi)容的邏輯關(guān)系來分塊，使課件的結(jié)構(gòu)清晰、易于理解。同時，還要注意設(shè)置導航欄、書簽、鏈接等功能，方便用戶獲取信息。最后，要注意課件的文風與色彩。教師禮儀課件的語言應(yīng)該簡潔明了，不能出現(xiàn)專業(yè)術(shù)語過度、語言晦澀等情況。同時，課件的色彩應(yīng)該溫和自然，不宜過于艷麗或過于冷酷。

最后，教師應(yīng)該如何有效地運用教師禮儀課件？首先，要根據(jù)自己的實際需要進行有針對性地學習。不能一味照搬課件中的內(nèi)容，而要結(jié)合自己的具體工作來學習，將理論與實踐相結(jié)合。其次，要注意時刻提醒自己，糾正自己在待人接物、儀容儀表等方面的不足。只有通過不斷地反思和實踐，才能真正提高自身的禮儀素養(yǎng)。最后，要學會分享自己的學習成果?？梢酝ㄟ^集體研討、個人分享等方式，向其他教師傳遞自己學習禮儀的心得。通過分享和交流，不僅可以使自己獲得更多反饋和建議，也可以幫助其他教師提高自身素養(yǎng)。

綜上所述，教師禮儀課件是一個十分實用的教學工具，是優(yōu)秀教師塑造內(nèi)外形象、提升教學表現(xiàn)的重要手段。教師們應(yīng)該充分認識到它的價值、學習它的內(nèi)容，將其運用到教學實踐中，給學生提供更優(yōu)質(zhì)的教學服務(wù)。

禮儀課課件 篇2

一、電話溝通基本禮儀

鈴響2次，迅速接聽，先要問好，再報名稱。

姿態(tài)正確，微笑說話，語調(diào)稍高，吐字清楚。

聽話認真，禮貌應(yīng)答，通話簡練，等候要短。

禮告結(jié)束，后掛輕放。

二、電話溝通要點解析

1、電話鈴第二下時接聽

2、左手持聽筒，右手準備好記事本

3、注意身體姿勢以保證聲音清晰

4、接電話時的第一句話：“您好，這里是XXX，我是XXX。”!

5、轉(zhuǎn)接時，注意表述：“請稍等，我?guī)湍D(zhuǎn)接”!

6、不在對方可聽見的情況下喊人或問話對方來電需要查找資料時，最好先明確對方先結(jié)束通話后，稍后再回復。避免對方在電話中等待太久。

7、如果碰到對方撥錯號碼時，避免斥責，應(yīng)禮貌告知對方撥錯電話，并結(jié)束通話。

8、盡可能避免厭煩神情及語調(diào)。

9、正在通話時，如遇客人來訪，原則上應(yīng)先招待等候的客人，如果電話內(nèi)容很重要，不能馬上掛斷，應(yīng)捂住話筒輕聲告知客人稍等，并盡快結(jié)束當前通話(具體視情況而定，先重后次原則處理)。

10、接聽電話時，與話筒保持適當距離，說話聲大小適度。嘴里不含東西。因為有急事或在接另一個電話而耽擱時，應(yīng)表示歉意。

11、聽不清對方說話的內(nèi)容時，不要猶豫，應(yīng)立即將情況告訴對方。

12、聽對方講話時不能沉默，否則對方會以為您不在聽或沒有興趣。對方闡述時應(yīng)以：“恩”回應(yīng)以示在專注當前話題。

13、結(jié)束溝通時，應(yīng)說聲“再見”，待對方掛線后再掛電話。

14、上班時在電話里不談及私事，不閑聊。

15、在對方留言或需傳達信息時，對于姓名，數(shù)字，日期，時間，地點等需要重復確認，以避免不必要的信息錯誤

三、電話溝通常用語

1.您好!請問您找哪位?

2.請問您有什么事?有什么能幫到您嗎?

3.請問您貴姓?

4.抱歉，這事我不太了解

5.我再幫您看一下，抱歉，他還沒回來，您方便留言嗎?

6.抱歉，請稍等

7.謝謝，再見。

禮儀課課件 篇3

禮儀培訓課件

尊重和尊敬他人是我們每個人的責任和義務(wù)，也是一種常見而重要的社交技能。禮儀是延續(xù)人類社會文明的精神財富，也是人際交往中不可或缺的重要組成部分。因此，為了提升人們的禮儀意識和文明素養(yǎng)，尤其是在社交場合中表現(xiàn)得更為得體，我們需要開展禮儀培訓課程來指導人們組織自己的言行舉止。

一、 意識到禮儀的重要性

禮儀是對身份地位的展示和彰顯，不同的場合需要不同的禮儀，不同的身份地位要求不同的禮儀。通過禮貌和文明的行為舉止，可以表現(xiàn)出個人的品德素質(zhì)和文明程度。給人留下良好的印象，可以對個人和事業(yè)的發(fā)展帶來積極的效果。

二、 禮儀風范

1. 貼身禮儀：首先要注意穿著的整潔和得體，盡量避免暴露和茍且。在禮儀上要注意保持體態(tài)端莊，不悠閑而不呆板。

2. 言語禮儀：避免口出惡言、互相攻擊、惡意揭露。不要利用嘲諷、奚落和是非造謠來降低他人的身份地位，以避免引起他人的反感。

3. 餐桌禮儀：注意用餐姿勢和順序，避免聲音大和講話多，注意表面上的細節(jié)，在不攀比的情況下充分享用禮遇的風范。

三、 禮儀常識

1. 禮儀的基本概念與原則：禮儀是一種社交信仰和習慣，是表現(xiàn)人類文明的最重要的行為之一。禮儀的基本原則是以對方為中心，尊重他人的尊嚴和人權(quán)。

2. 禮儀社交場合：不同的場合需要不同的禮儀，如宴會、商務(wù)禮儀、結(jié)婚和葬禮等。尤其是要注意細節(jié)和特殊場合的禮儀。

3. 禮儀交往技巧：構(gòu)建良好的人際關(guān)系需要掌握些方法。要保持微笑、友善，善于傾聽和理解。盡可能用禮貌和尊重來表達自己的意見和觀點。

四、 禮儀經(jīng)驗交流

通過經(jīng)驗交流，可以讓參與者更好地理解禮儀的原則和技巧，樹立正確的價值觀，互相學習互相鼓勵，更好地提升自己的文明素質(zhì)。

總之，禮儀培訓課程是讓我們更好地踐行社會公德和行為規(guī)范的重要途徑。參與禮儀培訓，有助于我們把禮儀的行為準則納入到日常生活之中，提高素養(yǎng)，增強生活的自信和自尊心。只有這樣才能在完成交往中體現(xiàn)出我們尊重他人、在心態(tài)上和行為上表現(xiàn)得更加優(yōu)雅和閑適。

禮儀課課件 篇4

一、活動目標

1、欣賞中國民間傳統(tǒng)盛行以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物，感受其明快艷麗的色調(diào)。

2、大膽表達自己的感受，傾聽同伴的表達。

3、用紅色蠟光紙制作裝飾品，增加對民間藝術(shù)的興趣。

二、活動準備

師生共同收集紅色的實物。

相關(guān)內(nèi)容的'圖片資料，民間樂曲和錄音機，紅綢帶、PPT課件

三、活動過程

活動導入；

（一）幼兒講述，交流自己收集的紅色物品。（剪紙、中國結(jié)等）

提問：你收集的紅色的東西是什么？是用來干什么的？

（二）欣賞圖片感受“喜慶、吉祥”的寓意，體驗中國紅明快的色彩。

1、幼兒分“過年了”（燈籠、對聯(lián)、福字、剪紙、唐裝）、“婚慶（轎子、蠟燭、紅蓋頭、喜字）”兩個主題欣賞。

提問：你看到了什么？我們會在什么時候用到？都是什么顏色的？看見了這些心里有什么感受？有些什么意義呢？

教師小結(jié)：在中國紅色代表“喜慶，吉祥”。過年，過節(jié)的時候，人們喜歡穿上紅色，表達開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環(huán)境，表達祝福。

2、幼兒聽音樂再次欣賞圖片。（喜洋洋）

3、幼兒欣賞錄像（《喜樂年華》），感受紅紅的節(jié)日氣氛。

4、演示FLASH《小朋友點炮竹》，向幼兒拜年。

（三）幼兒自制紅色飾品，布置周圍環(huán)境，表達喜慶快樂的情感。（配上音樂）

分五組：剪窗花、畫福字、卷炮竹、做燈籠、貼紅包。

禮儀培訓課件熱門

為了促進學生掌握上課知識點，老師需要提前準備教案，老師在寫教案課件時還需要花點心思去寫。?學生課堂反應(yīng)的不同可以幫助教師制定不同的教學策略。了解“禮儀培訓課件”不妨看看欄目小編推薦的這篇文章，期望本文能夠成為您的靈感之源！

禮儀培訓課件 篇1

《商務(wù)禮儀》教案

開場：

各位同事大家好，我是今天的課程主講陳海軍，很高興今天由我給大家講課，今天的課程是《有禮走天下——現(xiàn)代商務(wù)禮儀》，那么在正式講課之前先跟大家玩一個小游戲吧，叫“驛站傳書”：

游戲規(guī)則：

1、全過程不許講話，只可以用肢體語言表達；

2、每組人全部背對講臺，當?shù)谝粋€人看過題目后，接次傳達，最后一個人把說出來；

3、正確或最接近的獲勝，全組人員在最后的測試分數(shù)上加4分。 題目：眉飛色舞

掩耳盜鈴

怒發(fā)沖冠

扉頁：

授課目的4點，講課內(nèi)容3項

第一篇：儀容儀表

男士——

頭發(fā)：“三不原則”前不低眉，側(cè)不掩耳，后不觸領(lǐng) 娛樂圈和藝術(shù)圈不適合，舉例：高曉松、劉歡 胡子：不留長胡子、八字胡或其他怪狀胡子

口：參加重要活動之前，盡量避免吃洋蔥、大蒜、韭菜，要保持口氣清新，牙縫不要有失誤殘渣。

領(lǐng)帶夾：應(yīng)在穿西服時使用，也就是說僅僅單穿長袖襯衫時沒必要使用領(lǐng)帶夾，使用領(lǐng)帶夾，應(yīng)將其別在特定的位置，即從上往下數(shù)，在襯衫的第四與第五粒鈕扣之間，將領(lǐng)帶夾別上，然后扣上西服上衣的扣子，從外面一般應(yīng)當看不見領(lǐng)帶夾。因為按照妝飾禮儀的規(guī)定，領(lǐng)帶夾這種飾物的主要用途是固定領(lǐng)帶，如果稍許外露還說得過去，如果把它別得太靠上，甚至直逼襯衫領(lǐng)扣，就顯得過分張揚。

另外：領(lǐng)帶夾一般只有兩種人會用，一種是身份地位特別高的人，另則反之。如果真要用的話也是看不見為宜。西裝： 扣子

西裝鈕扣扣法的基本原則是：雙排扣全扣，單排扣扣上不扣下。單排扣的西服基本遵循扣上不扣下的原則： 一?？鄣囊纯凵?，要么不扣；

《商務(wù)禮儀》教案

兩?？鄣闹豢圩钌厦娴囊活w，或者都不扣； 三?？鄣目壑虚g一顆，或最上面兩顆，或都不扣。在出席正式場合時，扣比不扣要好。

注意：還有一點，如果坐下的時候，要把扣子解開，保持西裝的平整無褶皺，等站起來的時候順手再扣上?？诖?/p>

外側(cè)口袋不放東西，內(nèi)側(cè)口袋除可以放鋼筆、名片外，其他東西不要放，褲子兩個側(cè)口袋只能放紙巾、鑰匙包，后側(cè)口袋不能放東西。

女士——

頭發(fā)：

保持干凈，梳理有型，劉海不要遮住眼睛，不披頭散發(fā)，長發(fā)要用絲帶或夾子夾住，最好盤起來。

化妝：要化淡妝，素雅，不要濃妝，不用深色或艷麗口紅

服裝：著職業(yè)套裝（裙裝），干凈得體，襯衣避免鮮艷的顏色，不要穿無袖的上衣，切忌坦胸露背、透亮、領(lǐng)口過低、過于怪異或露臍。

指甲：不留過長的指甲，指甲要保持干凈，避免用顏色鮮艷的指甲油，盡量選擇透明的指甲油。

口袋：上衣口袋里面放的東西越少越好，外側(cè)口袋不放東西。

裙褲：不要穿超短裙，牛仔褲或戴穗的休閑群，褲子要整齊，不要穿過瘦的裙子（褲子）絲襪：必須穿襪子，高筒襪的上端應(yīng)被裙子蓋住，襪子質(zhì)地、顏色與裙子、鞋的顏色要配，不要穿帶花、白色、紅色或其他顏色鮮艷的襪子，長筒襪不能有破損。

鞋子：應(yīng)與服裝搭配，不要穿露腳趾的鞋，不要穿涼鞋去商務(wù)場合，顏色不要過于鮮艷，鞋跟不要太高、太細或有破損，鞋面要干凈，裝飾物不宜多，最好穿有鞋跟的鞋。

第二章：儀態(tài)禮儀

一、站姿 男士——

男士站姿——挺拔青松

男士站立的正確姿勢不但應(yīng)該自己覺得舒適，而且應(yīng)該給人一種穩(wěn)重的信賴感。正確的站姿是肩部平衡，兩臂自然下垂，腹部收緊，挺胸，抬頭，不彎腰或垂頭，不要有萎靡和頹喪的樣子。為求穩(wěn)重，兩腿可略分開，大約與肩膀同寬，雙手呈半握拳的樣子為最好。

《商務(wù)禮儀》教案

一只腳踝緊靠在另一只腿上：會讓人感到不大自然或比較拘束。采用開放式的姿勢，就是兩腳分開約與肩同寬，抬頭挺胸，眼睛直視前方則會給人坦率自信的感覺。

男士站立時需注意——

兩腿交叉站立的姿勢：是十分不雅的，這是一種輕浮的舉動，極不嚴肅。

手插在腰間：是一種含有表示權(quán)威和進犯意識的姿勢。會有一種冒犯別人的感覺，特別明顯當有女士在場的時候更不合適。

雙手插在衣袋：正式場合，雙手也不能插在衣袋中，會給人輕率的感覺，顯得不夠莊重，實在有必要時可單手插入衣袋，但時間不宜過長。

以手抱胸的姿勢：表示的是不安或敵意，也包含“我對你的看法不能茍同”的意思，在與客戶的交往中，是不宜出現(xiàn)的。

注意——

當下列人員走來時應(yīng)起立：客戶或客人、上級和職位比自己高的人，男士見到與自己平級的女職員也應(yīng)起立。

二、行姿

下面我們看一段視頻

行走時的姿態(tài)，它是以優(yōu)雅、端莊的站姿為基礎(chǔ)的。一般說，行走時步履應(yīng)自然、輕盈、敏捷、穩(wěn)健。

要求：最基本的行姿是：使自己的脊背和腰部伸展放松，并使腳跟首先著地。行走時應(yīng)上身挺直，目視正前方。腰際以上，不允許擺擺晃晃。要成一直線前進，不要左右搖擺。

行走時要有一定的節(jié)奏。行走時雙肩要放松，雙臂要伸直，手指要自然并攏并略為彎曲，然后還應(yīng)當使兩只手臂一前一后地擺動。

女士——

穿高跟鞋時，步伐應(yīng)略小一些，一步走30cm左右，才會顯得更為高雅迷人。同時行走的速度也應(yīng)當不緊不慢，保持節(jié)奏感。

切忌不要身體前傾，保持中心靠后，腳跟先著地。

《商務(wù)禮儀》教案

男士——

挺起腰板，步伐適中且穩(wěn)健。

三、坐姿

基本要求是：腰背挺直，手臂放松，雙腿并攏，目視于人。

男士——

有錯你來指：大家看這幾幅圖，看看這幾種坐姿都哪里不正確

女士——

舉例：魯豫喜歡雙腿交疊式

講完坐姿后，看一段視頻，并請兩位同事現(xiàn)場演練

四、手勢動作

手勢動作是人際交往中使用范圍最廣的一種體態(tài)語言。所以，手勢的正確運用對講究禮儀也是非常重要的。

五、面部表情

正確運用眼神——

第一種：視線向下表現(xiàn)權(quán)威感和優(yōu)越感 第二種：視線向上表現(xiàn)服從于任人擺布 第三種：視線水平表現(xiàn)客觀好和理智

第三章：電話禮儀

此處有兩段視頻

誰先掛電話？

一般情況下，不管是接電話還是打電話，最好是尊者先掛。如果你有求于人家，你打電話給對方，最好是對方先掛，你在掛； 如果給女士打電話，需要對方掛后你在掛。何為尊者？

上級、長者、客人、女士、結(jié)婚的女士??

《商務(wù)禮儀》教案

第三章：客戶拜訪禮儀

事先約定：事先打電話說明拜訪目的，并約定拜訪的時間和地點，不要在主人剛上班、快下班、異常繁忙、正在開會時區(qū)拜訪，也不要在主人休息和用餐時間拜訪。

整理儀容：一般是拜訪之前及到達約定地點之前都要對衣著進行整理。比如看看頭發(fā)是否亂了，衣服是否平整等。

敲門進入：如是進對方辦公室，要先敲門，聽到“請進”后方可進入，然后問好、握手、交換名片。如主人奉上茶水或是咖啡時，應(yīng)表示謝意。

控制時間，禮貌告辭：根據(jù)對方的反應(yīng)和態(tài)度來確定告辭的時間和時機。說完告辭就應(yīng)起身離開座位，不要久說久坐不走。感謝對方的接待，握手告辭。如原來的門是關(guān)閉的，出門后應(yīng)輕輕的把門關(guān)上，主人如要相送，應(yīng)禮貌地請對方留步。

握手——

不方便握手的時候：可婉謝，但必須解釋并致歉。

要注意力度大小和時間長短：如果是久別相逢，或跟老年人握手，可以握久一些；跟女士或上級握手，要輕一些，時間要短一些。

接送客時：接待來訪客人時，主人有向客人先伸手的義務(wù)，以示歡迎；送別客人時，主人不能主動握手，否則有逐客之嫌，這時客人要先伸手，表示對主人的感謝，并讓主人留步。

名片——

名片應(yīng)有專門的名片夾存放，名片夾最好是放置在上衣胸口的袋子里，不能放在長褲的口袋里。

交換名片時最好是站著有禮貌地遞給對方，如果自己是坐著，對方走過來時，應(yīng)站起來表示尊重，問候?qū)Ψ胶笤倥c對方交換名片。

地位較低或職位較低的人或是來訪的人要先遞出名片。如果對方來訪的人多，應(yīng)先與主人或者是里面地位較高的人交換名片。

初次言談五不問——

可聊一些天氣或是根據(jù)周邊環(huán)境引入一些話題，但一定要很大眾化。

小游戲——

游戲規(guī)則：

兩人一組，兩兩相對，先問好，再微笑握手，表演的最好的一組勝出。

第三章：電梯禮儀

《商務(wù)禮儀》教案

電梯內(nèi)沒有其他人的情況----在客戶之前進入電梯，按住”開”的按鈕。此時請客戶再進入電梯。到達目的地時，按住”開”的按鈕，請客人先下。

電梯內(nèi)有人的情況----請客人先進電梯。

如有他人一同進入，應(yīng)主動詢問去幾樓，并幫忙按下。

客人先出電梯，隨后自己立即步出電梯，在前方引導。

第三章：乘車禮儀

女士上下車姿勢：

上車：“背入式”，即將身體背向車廂入座，整理裙擺，坐定后將雙腳同時縮進車內(nèi)。下車：應(yīng)將身體盡量移近車門，立定，然后將身體重心移至另外一只腳，再將整個身體移離車外，最后踏出另外一只腳（穿裙子要兩只腳同時踏出車外，再將身體移出，雙腳不可一先一后）。

演技大考驗——

人物：主管、助理、客戶 情節(jié)：接待客戶

要求：至少用到4種以上講過的商務(wù)禮儀，時間為8分鐘。

結(jié)束語：

今天我們學習了儀容儀表禮儀，儀態(tài)禮儀，比如站姿、行姿、坐姿等等，還學習了電話禮儀，客戶拜訪禮儀，電梯禮儀，乘車禮儀，這些商務(wù)禮儀常識在我們的工作和生活中都非常的重要，它體現(xiàn)了一個人良好的職業(yè)素養(yǎng)，各位同事通過今天的學習也對這些禮儀有了一定的了解，希望能給你們帶來一定的幫助，謝謝大家！

禮儀培訓課件 篇2

禮儀培訓課件

一、開場白

尊敬的各位學員，大家好！今天我們來到這里，是為了學習及掌握良好的禮儀知識，提升個人修養(yǎng)和形象，更好的適應(yīng)社會發(fā)展需求。在職場上，良好的禮儀可以幫助我們更好的與客戶溝通，展現(xiàn)公司形象，提升工作效率。在人際交往的日常生活中，良好的禮儀能夠讓我們更好地與人溝通，增進友誼，為人生帶來更多的機會和便利。本次禮儀培訓課程，將從談吐、著裝、行為等方面來詳細介紹如何掌握良好的禮儀知識。希望大家能夠?qū)W以致用，提高個人素養(yǎng)，成為一名充滿信心、自信、由內(nèi)而外散發(fā)美麗光芒的人。

二、課程內(nèi)容

1. 談吐禮儀

2. 衣著禮儀

3. 儀表禮儀

4. 社交禮儀

三、談吐禮儀

1. 講話速度要適中，不要過快或過慢，講話時要時刻注意聲音的音量、語調(diào)、停頓、抑揚頓挫等。

2. 談話內(nèi)容應(yīng)有分寸，不要言辭過激、口出狂言或流于庸俗，“尺有所短，寸有所長”是做人的糟訟底線。

3. 每個人都無法避免小錯，當你說錯話時，鎮(zhèn)靜自如的道歉要比不肯承認自己的錯誤、或是將錯就錯的態(tài)度要更好。

4. 聆聽是與人交往中很重要的一個方面，聆聽并不僅僅指耳朵接受別人說的話語，還要聽懂并對別人說出的問題或意見進行很好的回應(yīng)。

5. 做人要有禮貌，遇到陌生人或別人向我們問好時，一定要主張回應(yīng)，不要無視或故作高傲。

四、衣著禮儀

1. 職場的著裝應(yīng)以辦公室的標準為依據(jù)，不能太過花哨。

2. 氣質(zhì)和穿著是相互綜合體現(xiàn)的，所以著裝應(yīng)該和個人氣質(zhì)相得益彰。

3. 發(fā)型要整潔，不要太過隨性或不修邊幅。

4. 個人衛(wèi)生也很重要，利用你的嘴巴、內(nèi)腔、腰部和其他標志性特征等加強你的氣質(zhì)和形象。

五、儀表禮儀

1. 要注意姿勢端莊，不要翹腿、隨便地敞開衣領(lǐng)或散漫地趴在位子上。

2. 面對客戶時，眼光要平視，耳不要耷拉，身體要直立，整體感覺需達到自信、專業(yè)，而不是缺乏自信或神經(jīng)質(zhì)。

3. 打電話或?qū)戉]件時，語氣應(yīng)該溫和，不要用口氣掌控、命令或威脅對方。

六、社交禮儀

1. 禮儀相關(guān)性是重要的，一個社交場合中的不懂得相互禮遇會使人感到不尊重，因此禮貌和彬彬有禮是至關(guān)重要的。

2. 不要隨便地褒貶別人，也不存在完全的優(yōu)或劣，保持謙虛、誠信的態(tài)度。

3. 下意識地關(guān)懷他人，為他人的無所不知，始終溫和的態(tài)度，以及在生活中肆無忌憚與做事盡職的態(tài)度都會讓你的外在形象得到很大的提升。

四、結(jié)語

通過這次培訓的學習，相信大家對禮儀這一概念已經(jīng)有了充分的認識，并學到了很多實用的技巧和方法。禮儀雖然只是一種表面現(xiàn)象，但卻體現(xiàn)了一個人的修養(yǎng)和素質(zhì)，它可以讓我們贏得別人的認同和尊重，增強我們的職場競爭力和生活幸福感。所以我們必須秉持禮儀為先的原則，從點滴小事中提升自己，成為一名更加優(yōu)秀的人。謝謝大家的參與，祝你們工作順利、生活愉快！

禮儀培訓課件 篇3

禮儀培訓

第一課時：基本禮儀 第二課時：電話禮儀 第三課時：會議禮儀 第四課時：餐桌禮儀

一、基本禮儀 (一)儀容

1、發(fā)型得體。男性頭發(fā)前不蓋眉，側(cè)不掩耳，后不及領(lǐng)。女性根據(jù)年齡、職業(yè)場合的不同，梳理得當。

2、面部清爽。男性宜每日剃須修面；女性宜淡妝修飾，保持口腔清潔。

3、表情自然。目光溫順平和，嘴角略顯笑意。

4、手部清潔。定期修剪指甲并保持手部潔凈，女性在正式場合不宜涂抹濃艷的指甲油。(二)化妝

1、清潔肌膚，清楚多余毛發(fā)（修眉）

2、打底（基礎(chǔ)乳液+隔離+粉底+定妝）

3、眼妝（眉毛、眼影、眼線、睫毛膏）

4、腮紅

5、唇部彩妝 (三)儀態(tài)

1、站姿：

標準站姿：兩眼平視前方，兩肩自然放平，兩臂自然下垂，挺

胸收腹提臀。

2、坐姿：保持上身直立，雙腿自然并攏，切忌抖動腿腳。

3、走姿：抬頭挺胸收腹，雙臂自然擺動，腳步輕盈穩(wěn)健。

4、蹲姿：后背直立，避免衣服短露出后背及走光。 注：不可在公共場所席地而坐。

單獨用食指、中指指向他人是失禮的行為。

(二)著裝

1、整潔合體。保持干凈整潔，熨燙平整，穿著合體，紐扣 齊全。

2、搭配協(xié)調(diào)?？钍健⑸?、佩飾相互協(xié)調(diào)。不同款式、風 格的服裝，不應(yīng)搭配在一起。

3、體現(xiàn)個性。與個人性格、職業(yè)、身份、體形和膚色等特 質(zhì)相適應(yīng)。

4、隨境而變。著裝應(yīng)該隨著環(huán)境的不同而有所變化，同一 個人在不同時間、不同場合，其著裝款式和風格也應(yīng)有所不 同。

5、遵守常規(guī)。遵循約定俗成的著裝規(guī)矩。如：西裝應(yīng)在拆 除袖口上的商標之后才可以穿著；西裝外袋不應(yīng)存放隨身物 件。

注：(1)不可在公眾場合光膀子、卷褲腿、穿睡衣。

(2)女性在辦公場所不宜穿著吊帶裝、露臍裝、超短裙、短褲等。(3)脖子比較短的人不適合穿著高領(lǐng)衫，體形較胖的人應(yīng)盡量避 免穿著橫格子的上衣。

(4)佩戴飾物要尊重當?shù)匚幕土曀住?/p>

二、電話禮儀

1、盡量在電話響三聲之內(nèi)接。

2、接電話統(tǒng)一話術(shù)：“您好，天諾藝校！”語氣“您好”的聲調(diào)最好為上升調(diào)，這樣顯得你愉悅、溫柔、禮貌。接電話時“喂”要省略掉。

3、電話時間盡量控制在三分鐘之內(nèi)。

4、掛電話的時候最好有再見等話語，避免莫名其妙的掛電話。

5、掛電話一般情況是等對方掛電話后再掛電話；如果兩個人都在等對方先掛電話怎么辦？總不能一直等下去，這時通話結(jié)束3秒后就可以掛電話。

6、如果是座機，請輕放電話，否則那聲響絕對把你前面的好映象都抹掉。

7、如果自己按了免提要告訴對方。

三、會議禮儀（以下內(nèi)容具體情況具體分析）

1、引導禮儀

2、乘坐電梯禮儀

3、交流禮儀

4、乘車座次

5、會議座次

四、餐桌禮儀

1、座位的安排

2、點菜的技巧和禁忌

3、吃和吃相的講究

4、喝酒的講究

5、倒茶的學問

6、中途離席

7、酒宴上的禮儀

8、西餐禮儀

禮儀培訓課件 篇4

禮儀是一種繞不開的社交技能，它關(guān)乎一個人的形象、修養(yǎng)和氣質(zhì)，涉及到面對各種不同場合的應(yīng)對之道。如今，禮儀培訓已經(jīng)成為一種流行的學習方式，在企業(yè)、學校、社會團體等各個領(lǐng)域中都得到了廣泛應(yīng)用。本文將從“禮儀培訓課件”這個主題出發(fā)，來探討一下禮儀培訓的相關(guān)問題。

一、禮儀在現(xiàn)代社會中的地位

“言行舉止入人心，裝束形態(tài)顯品味”。如今，禮儀已經(jīng)成為一種衡量文明程度、社交技能和個人魅力的指標，無論是在社交場合還是在工作環(huán)境中，適當?shù)亩Y儀都將有助于建立良好的人際關(guān)系，塑造良好的形象。因此，學習禮儀已經(jīng)成為現(xiàn)代人為提高自身品位、增強自信心的必修科目，許多企事業(yè)單位、社會團體、教育機構(gòu)等都開展了相關(guān)的培訓課程，旨在提高員工和學生的個人形象與修養(yǎng)。

二、現(xiàn)代禮儀培訓的內(nèi)容

禮儀的培訓內(nèi)容主要包括以下幾類：

1. 禮儀文化知識

禮儀文化知識是禮儀培訓的基礎(chǔ)，要求學員熟悉傳統(tǒng)禮儀、國際禮儀和現(xiàn)代禮儀等方面的知識，包括如何在餐桌上用餐、如何招呼客人、如何行走、如何穿著、如何表達等方面的技巧。

2. 儀態(tài)與形象

儀態(tài)與形象是個人禮儀的重要組成部分，涉及到個人的身體姿態(tài)、儀表、服飾、發(fā)型等幾個方面。學員需要學習規(guī)范的坐姿、站姿、走姿、眼神交流等基本禮儀動作，以及如何選擇適合自己的服飾以及如何搭配，如何打造自己的形象。

3. 社交禮儀

在不同的社交場合中，不同的禮儀行為也會有不同的要求。學員需要學會基本的社交禮儀技巧，如如何與人交往、如何與客戶談判、如何尊重老人、如何尊重不同性別和文化背景的人等等。

4. 餐桌禮儀

餐桌禮儀是現(xiàn)代社會中最常見的場景之一，也是很多人會犯錯的一個地方。學員需要學習到餐桌禮儀的基本規(guī)則，如如何使用餐具、如何分菜品、如何選擇食物、如何回應(yīng)賓主之間的言談等等。

三、禮儀培訓的實現(xiàn)方式

如何實現(xiàn)有效的禮儀培訓，是每個組織都需要思考的問題。下面以企事業(yè)單位為例詳細介紹幾種實現(xiàn)方式：

1. 線下集中培訓

企事業(yè)單位可以邀請專業(yè)的禮儀老師或培訓師來進行線下集中式培訓，讓學員聚集在一起，嚴格按照規(guī)定的時間、地點、教材等要求進行課程學習。

2. 線上網(wǎng)絡(luò)學習

企事業(yè)單位也可以采用網(wǎng)絡(luò)學習的方式進行禮儀培訓?？梢允蔷C合性的在線教育平臺，也可以是專門的禮儀培訓系統(tǒng)，學員通過手機、電腦等設(shè)備進行在線學習，根據(jù)自己的時間、地點進行自主安排。

3. 崗位實戰(zhàn)培訓

企事業(yè)單位可以利用崗位實戰(zhàn)進行禮儀培訓，將學習和實踐相結(jié)合。比如，可以組織實地考察、實地演練、實地指導等的方式，讓學員通過實戰(zhàn)體驗提高自己的禮儀水平，靈活應(yīng)用所學知識。

四、總結(jié)

禮儀已經(jīng)成為現(xiàn)代社會中必不可少的一門技能，禮儀培訓已經(jīng)成為現(xiàn)代社會的一種重要學習方式。通過系統(tǒng)學習、實踐鍛煉，有助于提升個人修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，為個人的職業(yè)發(fā)展和生活質(zhì)量做出貢獻。

禮儀培訓課件 篇5

禮儀培訓課件主題范文：如何做一個優(yōu)秀的職場人

一、職場禮儀的重要性

職場禮儀是員工展現(xiàn)個人素質(zhì)、培養(yǎng)職業(yè)形象和傳遞職業(yè)信息的重要方式。正確的求職禮儀能夠展現(xiàn)出個人的信心、自信和專業(yè)素質(zhì)，使求職者獲得招聘者的好感和認可；正確的職場禮儀能夠展現(xiàn)出個人的敬業(yè)精神、職業(yè)操守和責任心，加強員工與領(lǐng)導、同事之間的信任和合作，提升個人的職業(yè)形象和職業(yè)發(fā)展空間。

二、職場禮儀的基本原則

1.尊重他人。職場中應(yīng)當尊重他人的職業(yè)、工作以及權(quán)利，嚴禁侵犯他人的人格尊嚴和職業(yè)形象。

2.積極溝通。以誠信、友善、理智的方式進行溝通和交往，建立良好的溝通信任機制。

3.遵守規(guī)定。遵守相關(guān)的職業(yè)規(guī)定和行為準則，維護職業(yè)和機構(gòu)的形象和利益。

4.持續(xù)學習。不斷提升個人素質(zhì)和職業(yè)技能，保持職業(yè)競爭力和市場價值。

三、職場禮儀的具體內(nèi)容和方法

1.著裝禮儀。職場人士應(yīng)當根據(jù)個人職業(yè)特點、職位職責和企業(yè)文化等因素，合理搭配衣著，展現(xiàn)出專業(yè)、莊重和自信的形象。

2.行為禮儀。職場人士在工作中要注重禮貌、友善和誠信，保持積極、自律和負責的態(tài)度，維護職業(yè)形象和機構(gòu)形象。

3.語言禮儀。職場人士要用規(guī)范、準確、得體的語言溝通和交流，避免使用粗話和大眾化語言，注意語音語調(diào)和表情，增加溝通的互動性和良好性。

4.網(wǎng)絡(luò)禮儀。隨著信息時代的來臨，職場人士要掌握網(wǎng)絡(luò)禮儀，避免在社交媒體上無端擴散信息、造謠生事，維護網(wǎng)絡(luò)安全和職業(yè)名譽。

四、職場禮儀的應(yīng)用技巧

1.整潔干凈。職場人士要注意個人的儀表整潔、衛(wèi)生，保持干凈的職業(yè)形象。

2.禮尚往來。職場人士在同領(lǐng)導、同事、客戶等人進行交流和溝通時，應(yīng)當尊重對方的權(quán)利和觀點，積極地表現(xiàn)出自己的態(tài)度和觀點，體現(xiàn)出禮尚往來的職業(yè)操守。

3.文化禮儀。不同的職業(yè)和文化背景在禮儀方面存在差異，職場人士需要在不同的文化營銷中都具有較大的適應(yīng)性。在跨企業(yè)、跨國界的交流中，要注意禮儀的適應(yīng)性和靈活性。

五、職場禮儀的實踐案例

1.談判禮儀。在與供應(yīng)商、客戶的談判中，職場人士應(yīng)當注意禮儀的操作技巧，建立起良好的商業(yè)信任機制，實現(xiàn)雙方共贏的談判目的。

2.職場接待。在接待客戶、領(lǐng)導、同事等人員時，職場人士應(yīng)當注重細節(jié)，禮貌的問候和熱情待客，體現(xiàn)出職業(yè)素質(zhì)和服務(wù)質(zhì)量。

3.職場社交。在公司文化活動、知識交流會議等社交活動中，職場人士要通過參加活動、溝通交流等方式，展現(xiàn)出個人的職業(yè)形象和素質(zhì)，拓展人際關(guān)系和職業(yè)交往。

通過以上內(nèi)容，職場人士可以清晰地認識到職場禮儀的重要性，掌握職場禮儀的基本原則和具體內(nèi)容，應(yīng)用職場禮儀的技巧和方法。讓職場人士能夠更好地展現(xiàn)出個人職業(yè)形象、提升職業(yè)素質(zhì)和市場競爭力，成為優(yōu)秀的職場人。

最新小學禮儀課件

編輯團隊經(jīng)過深度研究和精準剖析，呈現(xiàn)給大家這篇“小學禮儀課件”，已經(jīng)為你們精心打造了本頁內(nèi)容，期待你的瀏覽。教案課件是教師日常工作的重要組成部分，對于教案課件的編寫，每位教師都并非首次接觸。教案就是教師引導學生學習知識的關(guān)鍵工具。

小學禮儀課件 篇1

教學目標：

學會一般的就餐規(guī)矩，懂得餐桌上的禮儀，強化家庭美德和個人用餐形象。

教學過程：

一、評一評，議一議：

這些小朋友做的對嗎？

（1）不等別人入座自己先吃。

（2）讓長輩先吃。

（3）搶菜、亂翻菜。

（4）面向餐桌打噴嚏。

（5）當眾惹人倒胃口。

（6）主動擺碗筷。正確的做法：

1、主動幫助家長擦桌子、擺碗筷、端菜，等人到齊才能用餐。

2、請長輩先夾菜。

3、不搶菜，不在菜盆中亂翻，不碰翻桌上的盤子、杯子。

4、打噴嚏、咳嗽應(yīng)面朝餐桌后面，拿手帕或餐巾遮住口鼻。

5、在餐桌上不要當眾提到“好難吃”、“上廁所”之類的詞，以免別人倒胃口。

二、練一練：

分小組練一練餐桌上應(yīng)注意的禮儀。

小學禮儀課件 篇2

教學目標 ：

1、培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范。

2、回顧歷史，展望未來，結(jié)合奧運精神教育學生做個講文明，有禮儀的人。

教學過程：

一：主持人開場白：中華民族的文化源遠流長，中華民族自古就是一個文明禮儀的王國，今天讓我們?nèi)嗤瑢W一起穿梭古今，盡情暢游在這文明禮儀的海洋中吧。

1. 回顧歷史

在人類歷史上，中華文明之所以能延續(xù)不斷、生生不息，中華民族之所以能連續(xù)進步、自強不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我們中華民族具有一種源遠流長的偉大民族精神,作為古老的禮儀之邦，文明禮貌，尊老愛幼，已成為中國的傳統(tǒng)美德 。

2. 展望未來

我們是中國特色社會主義事業(yè)接班人，我們是祖國未來的建設(shè)者，中華文明靠我們傳承，民族精神靠我們弘揚，中華民族靠我們振興。我們要在學習生活中，逐步形成健康的人格，講文明、懂禮貌，做一個合格的文明中學生，一個對社會有用的人。

3. 從我做起

我的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我做起。

校園文明禮儀是為維系校園正常秩序而要求廣大師生共同遵守的最基本的道德規(guī)范良好的禮儀，有利提高自身的修養(yǎng)，改善人際關(guān)系，凈化校園風氣。

二：.分組介紹

主持人：在學習弘揚文明禮儀，人人為奧運添光彩的過程中，我們班分成三個小組展開了討論和研究

第一小組：同學之間的文明禮儀

第二小組：師生之間的文明禮儀

第三小組： 校園活動中的文明禮儀

三． 分組展示

1．分組展示一

主持人：我們是快樂的好少年,

我們共歡笑，我們同歌唱；

我們?nèi)绱禾斓哪廴~~~

我們在學習, 我們在成長；

我們做美麗的主人翁，

我們講文明，我們懂禮儀。

第一小組：同學之間的文明禮儀

自編校園短?。和瑢W之間

自由發(fā)言：同學之間的交往還應(yīng)該注重哪些問題呢？

2．分組展示二

主持人：別的人在生活中撈取金銀

但是您只收獲桃李的芬芳

您的金子是我們—— 早晨的太陽

您的銀子是我們—— 十五的月亮

您如此自豪

輾轉(zhuǎn)在這三尺的講臺

您如此快樂

揮動著手中的粉筆

第二小組：師生之間的文明禮儀

改編詩朗誦：贊美老師

自編小品：師生之間 （同學發(fā)言：他到底錯在哪里呢？）

3．分組展示三

主持人：我們愛大地，愛藍天；

我們愛江河，愛山巒。

我們最愛最愛的----是我們可愛的班集體，

我們溫暖的家。

你盛滿歡笑，盛滿向往，盛滿多少火熱的情感。 你那么平凡，那么燦爛，你樸素而又莊嚴。

第三小組： 校園活動中的'文明禮儀

詩朗誦：校園四季情

自編校園短劇：這樣會更好，衛(wèi)生大掃除

自由發(fā)言：你認為在集體活動中還應(yīng)該注意哪些文明？

改編歌曲：吉祥三寶之校園禮儀版

三。文明禮儀知識競賽

1．講孝義是我中華民族的傳統(tǒng)美德，我國古代流傳有多少孝的故事？

（C、24孝）

A、10孝 B、12孝 C、24孝

2．我國古代的道德標準包括哪五方面？（A）

A、仁、義、禮、節(jié)、信 B、衣、食、住、行、學 C、仁、義、衣、食、住

3． 請問：“不速之客”是什么意思？（沒有被邀請而突然到來的客人）

4．請問：“遠親不如近鄰”是什么意思？（自己需要幫助時，離自己遠的親友比不上離自己近的鄰居。）

5．對發(fā)自體內(nèi)的聲響，如咳嗽、噴嚏、哈欠、打噎、響腹、放屁等等，是正常的生理現(xiàn)象，在任何場合，任何時候都應(yīng)當允許。（錯）

6． 觀看影劇，入場后要戴正帽子，對熟悉的插曲，可以附和唱或以手擊拍，如果對其中的情節(jié)熟悉，也可以向身旁的同學預(yù)作介紹。（錯）

7． 跟同學通信，用紅墨水寫，表示（B ）

A、熱烈慶祝 B、絕交 C、深深的懷念

8．在旅游觀光時，興致來了，可以怎樣做？（A ）

A、可以把詩文寫在筆記本上。 B、可以題詩于公共建筑物上。 C、可以用小刀將自己的名字刻在竹木、或樹上以作永久留念。

9．人的正常走路姿勢是（B ）

A、身體前俯，后仰或左右晃動。 B、身體直立，兩眼平視，兩腿有節(jié)奏向前邁動。 C、兩個腳尖同時向里側(cè)或外側(cè)呈八字形走動。

10． 有疑難問題詢問別人，別人一時回答不上，應(yīng)說：（B ）

A、你慢慢想，我等著你。 B、不要緊，這個問題比較難回答，耽擱了你。謝謝！ C、原來你也不會，不要緊，我再請教別人。

11．在什么情況下，我們應(yīng)該主動向別人道歉，請講出三個例子。

12． 在什么情況下，我們應(yīng)該向別人說多謝的，請說出三個例子。

四．主持人歸納總結(jié)：

在信息瞬息萬變的今天，我們要做一個具有文明禮貌，素養(yǎng)高，有文化的新時代中學生，讓我們關(guān)注身邊，從校園中的小事做起： 我們的口號：我的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我做起 （帶領(lǐng)大家宣誓）

五.。班主任總結(jié)

同學們， 通過今天的“漫游文明禮儀王國”的主題班會活動讓我們學到了很多，更加明確了禮儀的內(nèi)涵，也讓我們能夠?qū)ψ约禾岢龈叩囊?。讓我們?jīng)過歷史的洗禮，立足今天，關(guān)注身邊，展望未來，努力使自己成為一個有著文明修養(yǎng)的真正的人才吧。

主題班會到此結(jié)束。

小學禮儀課件 篇3

一、教學目標

1.知道一些常去的公共場所應(yīng)遵守的公共秩序。

2.知道在公共場所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。

3.懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進行的保障。

二、教學過程：

1、談話導入，使學生初步感知遵守公共秩序的重要性。

(1)想一想：

同學們，你們的爸爸媽媽平時一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場去購物，到電影院看電影。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢?

(2)小組交流：

假如你在兒童游樂園排隊玩電動馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊，你有什么感受?

假如你看電影時，坐在前面的人不時地站起來擋住你的視線，你又會怎么想?

(3)小結(jié)：

在公共場所，如果每個人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場所要有紀律約束人們的行為。這種紀律要求就叫“公共秩序”。

師：有了公共秩序，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共秩序呢?

2、激情明理

(1)小組討論：

在公共場所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢?

(提示：在車站、碼頭上車或上船;在圖書館、閱覽室看書、查資料;)

(2)小結(jié)：

公共秩序是人們在公共場所正?；顒铀枰?。它是人們活動正常進行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會文明的標志。

3、樹立榜樣，指導學生行為

(1)放音頻：

“朱德元帥自覺遵守公共秩序”

說一說：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆屩燔婇L先理發(fā)?你認為戰(zhàn)士們的這種想法對不對?朱德軍長會不會同意?為什么?

全班交流

(2)小結(jié)：

戰(zhàn)士們的想法沒有錯。朱軍長每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發(fā)，沒有人會反對。而且，戰(zhàn)士們都搶著請他先理。但是朱德并沒有這樣做，他懂得在紀律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就應(yīng)為他人著想，從自己做起，自覺遵守，這也是一個人有道德的表現(xiàn)。

4、全課總結(jié)：

(1)說說自己以后怎樣遵守公共秩序。

(2)小結(jié)：公共秩序?qū)ξ覀兠總€人、對我們的國家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會文明的標志，是一個人有道德的表現(xiàn)。只有大家都自覺遵守公共秩序，我們才能有一個秩序井然、安定文明的社會環(huán)境，才能使我們的生活正常進行。希望我們每一個同學都能從小嚴格要求自己，爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長大以后成為一個遵紀守法的合格公民。

小學禮儀課件 篇4

小學生文明禮儀教案：問候

問候

教學目標：

1．知道日常生活中的常用問候語。

2．愿意學習并使用問候語。

3．以正確使用問候語為榮。

4．知道向別人問候敬意，。對象、時間、唱歌、結(jié)清不同，要采用不同的問候語及問候方式。

教學重點、難點： 讓學生愿意學習并正確使用問候語。

教學準備：

1．多媒體課件

2．小紅花數(shù)朵。

教學過程：

一、導入：小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學等等。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要出發(fā)了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！

二、出示課件，感知禮貌用語。

今天的禮儀小使者是小明。早晨，小明起床從自己房間出來，看到媽媽的第一句話是什么呢？

板書：媽媽，早上好！

如果是你，你會怎么說？（媽媽，早晨好！媽媽，早安?。?上學路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎么和問候奶奶的？ 板書：奶奶，您好！ 如果是你，還可能怎么問候？ 三、禮儀活動實踐： 1、看課后題：說說下列場合該如何問候？把序號填在括號中。 A問聲：“您好！” B點頭微笑/ C招招手。 D面帶微笑靜靜的看著。

引導學生討論：為什么看見熟人正在講臺上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲“您好？”

在圖書館大家都在安靜的看書，為什么一個小朋友看到同學迎面走來不問候“您好”而是點頭微笑？

2、比比看，那個小朋友記得快

太陽升，早上好，

見面說您好、您早，

遇到老師忙問候：“老師早上好！”

老師對我點頭笑。

晚上星星不滿天，

爸爸加班才返還，

“爸爸晚上好，您辛苦了！”

爸爸夸我長大了。

四、禮儀鏈接

貝老師講故事：在優(yōu)美的音樂聲中，一個美好的故事發(fā)生了……

美的回聲

一個孩子對著群山高喊：“喂，你干嗎？”群山回應(yīng)道：“喂，你干嗎？”媽媽告訴孩子說：“你對他說?我們是朋友！?，聽聽他會說什么。”孩子又大聲喊：“您好，我們是朋友！”大山回應(yīng)道：“您好，我們是朋友！”孩子聽了非常高興。媽媽說：“孩子，你用什么樣的語言對待別人，別人也會有用什么樣的語言對待你?！?/p>

五、課堂禮儀實踐

1、同學們，你們有什么樣的語言對待別人呢？

2、以組為單位排演課堂?。簠⒂^的客人來到我們班

板書：

問候

早晨好、晚上好、您好、辛苦了

小學禮儀課件 篇5

教學目標

認知：

1．知道一些常去的公共場所應(yīng)遵守的公共秩序。

2．知道在公共場所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。

3．懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進行的保障。

情感：

1．以遵守公共秩序為榮，愿意自覺遵守公共秩序。

2．反感不遵守公共秩序的行為。

行為：

1．自覺遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。

2．見到同學有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。

教學過程：

一、談話導入，使學生初步感知遵守公共秩序的重要性。

１．想一想：

同學們，你們的爸爸媽媽平時一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場去購物，到電影院看電影。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？

板書：公共場所

2．小組交流：

假如你在兒童游樂園排隊玩電動馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊，你有什么感受？

假如你看電影時，坐在前面的人不時地站起來擋住你的視線，你又會怎么想？

3．小結(jié)：

在公共場所，如果每個人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場所要有紀律約束人們的行為。這種紀律要求就叫“公共秩序”。

板書：公共秩序

師：有了公共秩序，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？

板書：自覺遵守

二、激情明理

1．小組討論：在公共場所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢？

（提示：在車站、碼頭上車或上船；在圖書館、閱覽室看書、查資料；）

2．小結(jié)：公共秩序是人們在公共場所正?；顒铀枰摹Ｋ侨藗兓顒诱＿M行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會文明的標志。

三、樹立榜樣，指導學生行為

師：在遵守公共秩序方面，朱德元帥為我們做出了好榜樣。

1．放音頻一：“朱德元帥自覺遵守公共秩序”

2．說一說：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆屩燔婇L先理發(fā)？你認為戰(zhàn)士們的這種想法對不對？朱德軍長會不會同意？為什么？

3．全班交流

4．小結(jié)：戰(zhàn)士們的想法沒有錯。朱軍長每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發(fā)，沒有人會反對。而且，戰(zhàn)士們都搶著請他先理。但是朱德并沒有這樣做，他懂得在紀律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就應(yīng)為他人著想，從自己做起，自覺遵守，這也是一個人有道德的表現(xiàn)。

板書： 為他人著想，從自己做起

師：某部六練的戰(zhàn)士們也為我們做出了好榜樣，下面讓我們繼續(xù)聽故事。

5．放音頻二：六連戰(zhàn)士“聽電影”的故事

6．同桌互相說說：

（1）六連戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床徽酒饋砜措娪埃?/p>

（2）六連戰(zhàn)士既然看不到電影了，站起來走走，隨便談?wù)勗?，可以嗎？為什么?/p>

（3）如果戰(zhàn)士們向群眾要會上級制定給他們的位置，現(xiàn)場會發(fā)生什么情況？

7．小結(jié)：每個人在公共場所都應(yīng)該想到公眾的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共場所的活動才能正常進行。

8．在我們的生活中，也有許多自覺遵守公共秩序的好榜樣。誰能來夸夸我們身邊的好榜樣？

四、全課總結(jié)：

1．說說自己以后怎樣遵守公共秩序。

2．小結(jié)：公共秩序?qū)ξ覀兠總€人、對我們的國家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會文明的標志，是一個人有道德的表現(xiàn)。只有大家都自覺遵守公共秩序，我們才能有一個秩序井然、安定文明的社會環(huán)境，才能使我們的生活正常進行。希望我們每一個同學都能從小嚴格要求自己，爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長大以后成為一個遵紀守法的合格公民。

小學生文明禮儀之——遵守秩序（教案）

教學目標

認知：

1．知道一些常去的公共場所應(yīng)遵守的公共秩序。

2．知道在公共場所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。

3．懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進行的保障。

情感：

1．以遵守公共秩序為榮，愿意自覺遵守公共秩序。

2．反感不遵守公共秩序的行為。

行為：

1．自覺遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。

2．見到同學有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。

教學過程：

一、談話導入，使學生初步感知遵守公共秩序的重要性。

１．想一想：

同學們，你們的爸爸媽媽平時一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場去購物，到電影院看電影。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？

板書：公共場所

2．小組交流：

假如你在兒童游樂園排隊玩電動馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊，你有什么感受？

假如你看電影時，坐在前面的人不時地站起來擋住你的視線，你又會怎么想？

3．小結(jié)：

在公共場所，如果每個人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場所要有紀律約束人們的行為。這種紀律要求就叫“公共秩序”。

板書：公共秩序

師：有了公共秩序，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？

板書：自覺遵守

二、激情明理

1．小組討論：在公共場所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢？

（提示：在車站、碼頭上車或上船；在圖書館、閱覽室看書、查資料；）

2．小結(jié)：公共秩序是人們在公共場所正?；顒铀枰?。它是人們活動正常進行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會文明的標志。

三、樹立榜樣，指導學生行為

師：在遵守公共秩序方面，朱德元帥為我們做出了好榜樣。

1．放音頻一：“朱德元帥自覺遵守公共秩序”

2．說一說：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆屩燔婇L先理發(fā)？你認為戰(zhàn)士們的這種想法對不對？朱德軍長會不會同意？為什么？

3．全班交流

4．小結(jié)：戰(zhàn)士們的想法沒有錯。朱軍長每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發(fā)，沒有人會反對。而且，戰(zhàn)士們都搶著請他先理。但是朱德并沒有這樣做，他懂得在紀律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就應(yīng)為他人著想，從自己做起，自覺遵守，這也是一個人有道德的表現(xiàn)。

板書： 為他人著想，從自己做起

師：某部六練的戰(zhàn)士們也為我們做出了好榜樣，下面讓我們繼續(xù)聽故事。

5．放音頻二：六連戰(zhàn)士“聽電影”的故事

6．同桌互相說說：

（1）六連戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床徽酒饋砜措娪埃?/p>

（2）六連戰(zhàn)士既然看不到電影了，站起來走走，隨便談?wù)勗?，可以嗎？為什么?/p>

（3）如果戰(zhàn)士們向群眾要會上級制定給他們的位置，現(xiàn)場會發(fā)生什么情況？

7．小結(jié)：每個人在公共場所都應(yīng)該想到公眾的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共場所的活動才能正常進行。

8．在我們的生活中，也有許多自覺遵守公共秩序的好榜樣。誰能來夸夸我們身邊的好榜樣？

四、全課總結(jié)：

1．說說自己以后怎樣遵守公共秩序。

2．小結(jié)：公共秩序?qū)ξ覀兠總€人、對我們的國家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會文明的標志，是一個人有道德的表現(xiàn)。只有大家都自覺遵守公共秩序，我們才能有一個秩序井然、安定

文明的社會環(huán)境，才能使我們的生活正常進行。希望我們每一個同學都能從小嚴格要求自己，爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長大以后成為一個遵紀守法的合格公民。

小學禮儀課件 篇6

教學目標：

通過教學，讓學生認識到要養(yǎng)成衣著整潔的良好習慣。

通過學習，使學生懂得服飾禮儀的重要性，從而注重儀表，塑造良好的小學生形象。

教學重難點：

指導學生理解怎樣做才能做到儀表得體。

教學過程:

1、引入新課

師：(組織安排三個穿著情況不一樣的同學站到講臺前)看一看他們?nèi)齻€人，對于他們的穿著，你們喜歡誰的?為什么?

(讓學生討論，說說為什么喜歡那個穿著整潔的同學，而不喜歡那些穿著不整齊的)

師：作為小學生，我們的主要任務(wù)是學習，在穿衣打扮方面可不需要趕潮流、追時髦哦，只要衣著整潔，干凈大方就可以了。作為小學生，怎樣打扮自己才算美麗漂亮呢？今天我們就來學習一下小學生著裝禮儀。

2、學習新課

師：剛才小朋友們說得都很棒。小學生穿著要整潔，只有那些小流氓穿衣服才不干凈、不整潔，看上去非常不好看，因為他們不知道穿著得體是非常重要的事。而我們小學生到學校來讀書，要做有一個文明懂禮儀的人，所以一定要穿著整齊。你們說說看，穿著整齊有什么好處呢?

(讓學生自由討論，其意見是否正確不予評說)

師：我們喜歡那些衣著整潔的人。大家的衣著都整潔了，大家的心情就好了；自己衣著整潔了，自己的精神也好，這樣有利于我們的學習。

師：那我們小學生應(yīng)該怎樣做呢?(讓學生自由討論)(再組織幾個同學，其中有的是衣扣不整的到講臺前)

師：小朋友們你們看他們的穿著整潔嗎?請XXX上來幫XXX整理一下。(讓學生互相整理)

師：現(xiàn)在我們再看看他們怎樣了。

師：對了，現(xiàn)在他們的衣著變整潔了，看上去也讓人舒服了，他們自己看起來也精神多了?，F(xiàn)在我們一起來看一下，小學生在課堂、集會、升旗儀式之上，穿著上需要注意些什么呢？（ppt出示）

（1）要干凈整齊，不能邋遢有異味；

（2）不能穿背心，更不能光膀子；

（3）不能穿拖鞋，更不能光著腳；

（4）不能戴有色眼鏡；

（5）小朋友的紅領(lǐng)巾要系正戴好，升旗時要要穿校服，摘下帽子；

（6）衣服扣子要系好，不能敞胸露懷；

（師先領(lǐng)讀，學生自由讀，男女生互讀）

3、師小結(jié)：

以上都是小學生在校學習期間衣著服飾方面的禮儀規(guī)范。小學生不能在學校穿背心，破損的紅領(lǐng)巾更不能佩戴，這也是對紅領(lǐng)巾的不尊重。小學生不能佩戴飾品、不能穿過短或暴露的衣服，這樣打扮并不漂亮，也不符合小學生禮儀規(guī)范。

我們的穿著要干凈整潔。

小學生也要注意自己的頭發(fā)打扮。一般來說，女同學的頭發(fā)應(yīng)以理短發(fā)、梳辮子為宜，不要留披肩發(fā)，更不可涂脂抹粉與畫眉毛。男同學理學生頭，不能留長頭發(fā)。作為小學生，要給別人一種天真活潑的感覺，鞋子、襪子要常換，鞋子要常擦，決不可讓鞋子發(fā)出酸臭味兒。

4、學習兒歌

小朋友們，愛美是一點兒也沒錯的，但人的打扮一定要得體，要適當，才顯出美和可愛。不同年齡、不同身份的人有不同的形象要求。小學生就象一朵朵剛剛開放的小花，天真活潑、純潔無邪就是少年兒童最美麗的地方。如果我們一味學大人打扮得非常復雜、非常鄭重，甚至花枝招展，珠光寶氣，那樣反而既不得體同時也很難看。

最后我們一起來學習一首穿著禮儀兒歌：（ppt出示）新時代，講文明，好少年，樹新風。重儀表，講身份，穿和戴，有學問。首整潔，次美觀，要自然，要大方。按校規(guī)，穿校服，不攀比，宜樸素。儀容美，貴潔凈，勤洗手，衣冠整。

小學禮儀課件 篇7

小學一年級“文明禮儀我做到”主題班會教案

一、活動目的：通過本次班會，使低年級學生對文明禮貌用語有一個認識和了解，同時體會文明的重要性。

在日常生活中會正確運用禮貌用語，培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個“講文明、懂禮貌”的好孩子。

二、活動準備：1．收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。

2．排練相聲《說話》、文明禮貌兒歌、歌曲等節(jié)目。

3．布置教室。

三、活動過程：1．主持甲：老師們，同學們，早上好。

2．合：一（5）班文明禮儀我做到主題班會現(xiàn)在開始。

全體起立，齊唱歌曲:《我們從小講禮貌》。

歌詞：A晨風吹，陽光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄，小朋友呀，歡歡喜喜進學校。

見了老師敬個禮，見了同學問聲好，老師您好，同學你早，咱們從小講文明咱們從小講禮貌。

B好兒童，志氣高，講文明，講禮貌，小朋友呀咱們一定要記牢。

不罵人來，不打架，果皮紙屑不亂拋。

紀律要遵守，衛(wèi)生要做到，團結(jié)友愛心一條，團結(jié)友愛心一條。

3．主持乙：我們在學校生活剛剛開始不久，學校為我們開展了很多活動。

教育我們做個講文明、懂禮儀的小學生。

語言美是文明的重要表現(xiàn)，我們班有這樣的同學，大家看看他們是怎樣使用禮貌用語的？他們這樣用對不對？4．請欣賞相聲《說話》5．女主持：今天我們和這么多同學在這里開展活動，大家可高興啦…….小貓花花：走上臺(生氣地叫著)喵喵女主持：咦?小貓花花來了，它這是怎么了？(鏡子里的小花貓)一只小花貓無意中走到一面鏡子前，看見里面有一只小花貓，正瞪著大眼睛看著它，小花貓有點不高興了。

“你是誰？為什么老瞪著我？”小花貓怒氣沖沖地問。

誰知鏡子里的那只小花貓張大嘴巴，也怒氣沖沖地說：“你是誰？為什么老瞪著我？”這一下，小花貓氣壞了。

它弓起背，瞪圓了眼，“喵——喵”大叫兩聲，撲了過去。

誰知那只小貓也十分生氣地向它撲過來。

只聽“砰”的一聲，鏡子前后晃動起來，小花貓嚇壞了，趕快跑去找媽媽。

媽媽聽小花貓說完，笑了。

媽媽對它說：“你去和鏡子里的小伙伴和和氣氣地談?wù)劊此鼤鯓印?/p>

”小花貓回到鏡子前。

這一回它沒有瞪眼，而是笑瞇瞇地說：“喵——喵——你好！”咦？鏡子里的小花貓不生氣了，也笑瞇瞇地說：“喵——喵——你好！”小花貓高興極了，又去告訴媽媽。

媽媽認真地對它說：“孩子，記住，要想別人尊重自己，首先要學會尊重別人。

”6．男主持：小貓花花記住了媽媽的話，在大家的幫助下花花變得更懂事、更文明了，你們聽(兒歌)你也用，我也用，文明用語，大家用。

你文明，我有禮，人人都應(yīng)來學習。

見面主動打招呼。

親親熱熱來問好，人人心里暖哄哄，個個文明有禮貌。

7．女主持：小貓花花做得都這樣好，那我們一1班的同學們該怎樣做呢？8．小記者：同學們大家好，剛才你們說的真好，使我也深受教育……女主持：哎？您好，您是誰呀？小記者：我是中國少年報的小記者我姓田，聽說你們在這里開展文明禮儀的活動，我特地來采訪一下。

9．大家：好，歡迎歡迎！10．小記者：(場景一)當你想向同學借筆用時，你該怎么說，怎樣做呢？小記者評價：這位同學說話真有禮貌，我有筆也愿意借給你。

(場景二)如果課間你不小心碰掉了同學的鉛筆盒，你該怎么辦?小記者提問：你的鉛筆盒被碰掉了你生氣嗎?(場景三)來到書店，你想買本書，應(yīng)該怎樣跟營業(yè)員阿姨說呢?小記者評價：嗯，你真是個有禮貌的好孩子。

(場景四)如果你和爸爸媽媽游玩時，你走失了，你該怎樣向民警叔叔求得幫助呢？小記者評價：你真棒，民警叔叔一定會夸你是個有禮貌的好孩子。

(場景五)當家里來了客人，你怎樣招待他？(場景六)1）如果你沒有記清家庭作業(yè)，你怎樣向班主任老師打電話詢問呢？2）同學們你們可以跟班主任老師，你們有誰愿意與在場的老師打電話。

3）小記者：這位老師您好，請您參與我們打電話的活動好嗎？謝謝、謝謝。

4）小記者：感謝老師和同學參與我們的活動，謝謝。

11．男主持：記者同志，我們的同學表現(xiàn)如何?小記者：真棒！我聽說你們班還編了一首文明禮貌兒歌，能不能說給大家聽一聽。

集體說兒歌：同學們，都知道，禮貌用語記得牢。

對待長輩要用“您”，早晨見面說聲“早”，平時互相問問“好”。

分別“再見”別忘了。

若要求人幫，“請”字先用上，得到別人幫，“謝謝”口中講。

無意影響人，忙說“對不起”，回答“沒關(guān)系”，文明好孩子。

小記者：人人都夸獎。

你們這些小同學真是講文明、懂禮貌的好孩子。

同學們，這次采訪就到這里，謝謝大家的配合，再見！12．女主持：同學們祝賀你們，在“文明禮儀我做到”活動中，我高興地看到每一個同學都能積極主動地學禮儀、用禮儀，成為講文明、講禮貌的好孩子。

我真心希望你們這朵朵文明之花能永遠綻放。

13．合：同學們就讓我們在娃哈哈這首樂曲中結(jié)束我們的主題班會。

我們的祖國是花園，花園的花朵真鮮艷。

講文明呀講禮貌呀，每個人臉上笑開顏，講文明呀講禮貌呀，我們的生活多愉快。

歌詞：大姐姐你呀快快來，小弟弟你也莫躲開，講文明呀講禮貌呀，文明之花處處開，講文明呀講禮貌呀，文明之花處處開，14．男主持：同學們，愿我們的校園處處是歌聲、讀書聲、歌聲、相互問候的暖語，讓我們這些祖國的花兒在文明禮貌春光的沐浴下，朵朵爭艷，姹紫嫣紅。

下面，讓我們用熱烈的掌聲歡迎班主任老師講話。

15．班主任：同學們，今天的主題班會開得比較成功。

全班同學都積極參與了活動，我相信大家都能夠從活動中受到教育。

講文明講禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚。

所以請大家從自己做起，從身邊做起，爭取做個講文明講禮貌的好學生。

讓我們?nèi)嗤瑢W團結(jié)友愛心一條，到處開滿文明禮貌之花。

小學禮儀課件 篇8

活動目標：

1.通過觀看視頻，了解并學習拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語，學習禮儀兒歌。

2.在日常與朋友的交往知道要做一個有禮貌的孩子，體驗知禮、懂禮、學禮的快樂。

(1)今天吾老師帶來了一段視頻，請你仔細地看一看，有誰?他們說了什么?幼兒觀看視頻。

(2)結(jié)束提問：你看到了誰?發(fā)生在什么時候?早上來園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們說了什么?(你早)在說你早的時候，他們不僅會停下小腳說，而且還做了一個什么動作?哪個仔細觀察的小朋友發(fā)現(xiàn)了(老師示范彎腰動作)仔細看看我的頭有沒有低下呀?

(3)原來要做個禮儀好寶寶，早上到園見到老師、叔叔會彎下腰來說你早，我們跟著哥哥姐姐來學一學。(輕輕起立)幼兒模仿動作(幾遍)(老師提醒邊說邊做動作)學說兒歌：你早你早彎彎腰。

2.觀看第二段視頻(1)小朋友走進了幼兒園，這時她見到了好朋友，會說什么?說的時候可以做什么動作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說后觀看第二段視頻)請你看看姐姐是怎么說怎么做的?

(2)觀看結(jié)束提問朋友見面了，說了什么?邊說邊做什么?

教師總結(jié)：

(1)做個禮儀好寶寶，除了會你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，平常，在教室里老師還聽到小朋友說謝謝，我們什么時候要說謝謝?說謝謝的時候可以做什么動作?引出兒歌：謝謝謝謝拱拱手一起學一學。

(2)那請你看看老師在做什么動作?(伸手)在哪里看到過這個動作?(幼兒先說后呈現(xiàn)圖片)為什么要做這個動作?引出兒歌：請進請進伸伸手。

(3)做個禮儀好寶寶，伴隨著禮儀動作說禮貌用語寶寶像個小淑女、小紳士，老師這還有一些動作圖片，請你去看一看，學一學圖片上的動作，想一想，什么時候做這個動作?(幼兒看圖并模仿動作)

(4)結(jié)束：你看到學了什么動作?誰和她學了一樣的動作，誰來說說什么時候要握手?引出兒歌：歡迎歡迎握握手，我們一起來學一學。

(5)誰和她學了不一樣的動作，請你來表演一下(拍手、揮手動作)引出兒歌：真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手。

4.完整兒歌表演學著做個禮儀好寶寶，相信大家都會喜歡你，生活中的禮儀還有很多呢，現(xiàn)在我們先把今天學的這些禮儀看著圖完整的做一做、說一說。

5.遷移經(jīng)驗討論：

剛才老師說生活中的禮儀還有很多，那生活中還有什么地方也要講禮貌、學禮儀?幼兒自由表達(如喝水要排隊，滑滑梯要排隊，走路要慢慢走，上下樓梯要靠右邊走……6.延伸活動：

在以后的娃娃家游戲時創(chuàng)設(shè)做客的情景，到客人家做客先要按門鈴，見到主人要說什么?(你好)，娃娃家的主人要說什么?(歡迎光臨)請進動作……附兒歌：我有一雙小小手，要拉許多好朋友，你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，謝謝謝謝拱拱手，請進請進伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手，做個禮儀好寶寶

小學禮儀課件 篇9

活動目標：

1、讓幼兒知道在公共場所應(yīng)低聲講話，不影響別人。

2、培養(yǎng)幼兒在公共場所的良好行為習慣，懂得要尊重他人。

活動重難點：

培養(yǎng)幼兒在公共場所的良好行為習慣，懂得要尊重他人。

活動準備：

1、各種噪音

2、教學PPT。

活動過程：

一、組織教學

二、談話導入

“今天老師給小朋友帶來了一個禮物哦！”教師用禮物導入吸引幼兒興趣。

三、出示PPT課件

1、出示禮物可愛的小花貓

2、講故事，教師根據(jù)活動目標編講一個小花貓的故事。

提問

1、“你喜歡小花貓嗎？為什么呢？”

2、“爸爸媽媽帶你去過些什么好玩的地方，那些地方能不能大聲說話呢？”教師提問引導讓幼兒自己說一說在公共場所應(yīng)該怎么做！

四、學兒歌

公共場有禮貌，不喧嘩不哭鬧。

說話時聲要小，對別人無打擾

五、教師總結(jié)

要幼兒知道在公共場所應(yīng)低聲講話，不影響別人。懂得要尊重他人。

小學禮儀課件 篇10

一、教學目標

1、在情景創(chuàng)設(shè)中，學生體驗實踐，懂得接打電話的基本文明禮儀。

2、在交流討論中，分析事例，培養(yǎng)學生良好的道德規(guī)范。

3、培養(yǎng)學生對生活中遇到的問題做出正確的判斷和選擇。

二、教學過程

1、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

師：誰接打過電話呀?你給誰打過?接過誰的電話嗎?

咱們一起來看看這位叔叔是怎樣打電話的?看完后，用一句話來評價一下。

生：思考、回答。

2、體驗實踐，感悟明理

(1)學生自主選擇打電話的情境，體驗實踐

(2)全班交流展示，評價

(3)你在平時接打電話時是怎樣做的?

學生說出自己的做法，進一步形成接打電話的良好習慣和道德規(guī)范。

(4)教師小結(jié)提升

同學們做的非常好，在接打電話時，我們應(yīng)該使用文明禮貌用語，在接打電話中遇到不同的情況，應(yīng)該采取適當?shù)姆椒ㄈヌ幚?。在公共場所打電話還應(yīng)注意聲音不要過大，要到人少的地方，免得影響他人，也可以讓對方聽到。一定要注意：119、110、120等，這樣特殊的電話不能隨便打!

三、制定公約，全班交流

1、小組合作制定打電話文明公約。

2、全班交流。

3、師小結(jié)并出示(課件)接打電話的基本禮儀：

打電話的基本禮儀：

1、選擇適當?shù)臅r間。往對方家里打時，應(yīng)注意避開吃飯或睡覺時間。

2、首先通報自己的姓名、身份。必要時，應(yīng)詢問對方是否方便，在對方方便的情況下再開始交談。

小學禮儀課件 篇11

一、教學目標：

1.知道待客、做客的基本禮節(jié)。

2.懂得禮貌待客、文明做客是每個小學生應(yīng)具有的良好品行。

待客做到：問好，讓座，遞水，客人走時要送出門，并說再見;做客做到：禮貌叫門，主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。

二、教學過程：

1、導入新課

同學們，我們都到別人家里做過客嗎?你希望主人怎樣招待你呢?

學生回答。

我們大家都想讓主人熱情地招待我們，那當我們家里來客人時，我們該怎樣招待家里的客人呢?

學生回答。

老師：這就是我們今天要學習的內(nèi)容--做客、待客。(板書課題)

2、學習新課

(1)熱情待客

我們欣賞一段視頻和幾張圖片。

(讓同學們欣賞視頻“客人到我家”、“禮貌待客”和圖片“請坐”、“再見”、“待客”。)

老師：下面我請幾位同學給大家說一說：怎樣招待客人?

學生：(略)

老師：從剛才同學們的發(fā)言中，我們知道了，招待客人應(yīng)該做到最基本的禮節(jié)：問好、讓座、遞水，客人走時要送出門，并說再見。只有這樣才能說你是一個有禮貌的好孩子。大家說對嗎?

(附：還可給同學們講文本資源中“‘人來瘋’小麗”和“‘臉皮兒薄’的小華”的故事，讓學生們從反面來學會該怎樣招待客人。)

(2)文明做客

老師：我們知道了怎樣招待客人，那我們?nèi)e人家做客時又該怎樣做呢?(過渡)

我們聽“風娃娃做客”的故事，看一看這個故事又是說明什么的?

想一想：“風娃娃”第一次為什么沒有進了公雞家的門，而第二次雞媽媽讓風娃娃進去了呢?它在雞媽媽家又是怎么做的呢?

把你的想法說一說。

老師：我們從圖中可以看到一些到別人家做客應(yīng)有的禮節(jié)：主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。當然還有好多做客的禮節(jié)，大家知道哪些呢，說一說。

老師：那我們又該怎樣做個受歡迎的小客人呢?怎樣去敲別人家的門呢?(給同學們講“做個受歡迎的小客人”和“你會敲門嗎”的知識。)

老師：下面我們根據(jù)我們剛才所學的來說一說：下面的小朋友哪個做的好，哪個不好?(過渡)

3、學生表演

找?guī)讉€同學分別扮演主人和客人，看一看誰做得最好。

4、課堂小結(jié)

通過這一課的學習，我們懂得了待客、做客的基本禮節(jié)--待客做到：問好，讓座，遞水，客人走時要送出門，并說再見;做客做到：禮貌叫門，主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。懂得了熱情待客，文明做客也是禮貌的表現(xiàn)。希望大家在以后的日常生活中能夠做的更好。

小學禮儀課件 篇12

教學目標：

讓學生在情境實踐活動中親身體驗，學會就餐的基本禮儀，培養(yǎng)學生文明就餐的意識和習慣。

教學重點：

知道怎樣是文明用餐

教學難點：

把學到的用餐禮儀運用到生活中去。

教學準備：

教師：課件，餐盤，筷子

學生：收集文明用餐的好習慣

教學過程：

（一）導入新課

師：孩子們，我們每天都在吃飯，但是你真的會吃飯嗎，老師在課下做了一個調(diào)查，了解到很多孩子根本就不會吃，老師把一些同學的吃相拍了下來，那請孩子們和老師一起來分析他有哪些不文明的舉止。我們一定要仔細看喲！看錄像。

師生逐一分析照片中不文明的舉止。從而引出本課

（二）講授

師：那剛才我們共同分析了這些同學在餐桌上的不文明的舉止，同學們表現(xiàn)得非常棒，老師以你們?yōu)轵湴?。我們小學生正是養(yǎng)成良好行為習慣的階段，文明就餐也是體現(xiàn)我們文明素養(yǎng)的一個方面，今天，這節(jié)課就請大家和老師一起來學習餐桌禮儀（板書課題），在生活中，你知道哪些用餐禮儀呢？

學生舉手回答，教師做總結(jié)歸納：生活中用餐禮儀

（1）吃飯之前，先把手洗干凈。

（2）入座時應(yīng)請長輩先坐，自己才可入座。

（3）入座后姿勢端正，腳踏在本人座位下

（保持上身挺直，雙手自然擺放在桌面邊緣，整個用餐過程都不能趴在桌上，腳踏在本人座位下。用胳膊肘支在桌面上和用手托下巴都是不好的做法。）

模擬練習的用餐姿勢。先請一、二位同學到臺前用餐盤練習用餐的姿勢，一人練習，大家評議，全員練習。

（4）就餐要文雅，要細嚼慢咽。

（5）不要挑食，不要?！巴氲住保灰毷?，父母給自己做好吃的，也要讓父母先嘗或給他們留部分。

（6）正確使用筷子，不要敲筷、扔筷、插筷、舞筷。

筷子是中國人吃飯的主要工具，我們握筷姿勢應(yīng)規(guī)范，吃飯時需要使用其他餐具時，我們就先把筷子放下。不要用筷子叉取食物放進嘴里，或用舌頭舔筷子上粘的東西，這些都是很不文明的喲！用筷子敲打碗盤桌面，用筷子指點別人，這也不應(yīng)該。

正確使用筷子(禁忌)（幻燈片播放）

迷筷不能拿著筷子猶豫不決夾哪些菜；

架筷不能高抬手越過別人正在夾菜的筷子去夾遠處的菜；

探筷不能用筷子在碗盤里翻找；

滴筷不能在夾湯汁多的菜肴時用筷子拉抖掉湯汁；

插筷不要把筷子豎插放在食物上面；

敲筷不能用筷子敲打碗的邊緣；

塞筷不能夾著多種菜肴一次性塞進口中；

空筷不能夾起了食物，不吃又放回去；

舔筷不能用舌頭去舔筷子；

指筷不能一邊說話，一邊像指揮棒似的舞著筷子，或指著別人。

（7）切不可口對著熱湯吹氣；喝湯不能發(fā)出響聲。

（8）口含食物不要與別人交談。

問學生口含食物有什么危害？

（9）吃飯時要精神集中。

教師禮儀課件八篇

經(jīng)過精細的編輯編輯為您編排了“教師禮儀課件”，這是一個非常有用的資源我相信您會喜歡它。通常老師在上課之前會帶上教案課件，通常老師都會認真負責去設(shè)計好。教案是幫助教師落實教育教學目標的重要手段。

教師禮儀課件 篇1

教師禮儀課件主題范文：

一、引言

教師作為一種職業(yè)，是一種具有責任感和使命感的職業(yè)。對于教師來說，不僅需要具備高素質(zhì)的教育教學能力，同時也需要具備良好的教師職業(yè)道德和教師禮儀，這樣才能成為受學生尊重和信任的好老師，樹立起良好的師生關(guān)系。

二、教師職業(yè)道德和教師禮儀的概念

教師職業(yè)道德是教師在教育教學過程中所應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范和行為準則，它是教師職業(yè)行為的基石，是教師職業(yè)文化的核心。

教師禮儀是指教師在教育教學過程中應(yīng)具備的一種禮儀意識和禮儀行為，它是教師職業(yè)形象和教師職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。教師禮儀包含的內(nèi)容是多方面的，如教師儀容儀表、著裝要求、授課語言、課堂行為、處理師生關(guān)系等等。

三、教師禮儀的重要性

1. 樹立良好的師生關(guān)系

教師禮儀是教師職業(yè)形象和教師職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)，它是教師與學生交往中最基本、最直接、最有效的一種表現(xiàn)方式，它是促進師生和諧相處、增進師生感情的重要因素之一。

2. 提升教師的教育教學水平

教師禮儀不僅能為學生樹立一個良好的榜樣，也能夠使得教師的教育教學工作更加順暢、有效。在課堂教學中，有條不紊、有序、井然有序的教師讓學生覺得他是一位嚴謹、認真、負責的老師，學生才會尊重他，聽取他的話。

3. 培養(yǎng)學生良好的行為習慣

教師的一言一行都是學生行為模式的榜樣，學生模仿教師的禮儀行為對其行為的發(fā)展具有重要影響。如果教師的行為具有正面意義，那么學生將更容易形成良好的行為習慣，反之亦然。

四、教師禮儀的具體要求

1. 教師儀容儀表

教師的儀容儀表是教師職業(yè)形象中非常重要的一個方面。教師必須要始終保持整潔、清潔、得體的儀容和儀表，儀表上不能有過多的飾物，服裝要干凈整潔，不要太過奢華。

2. 課堂語言

教師在授課時應(yīng)采取客觀、中立的語言表達方式，不妄自菲薄，不自夸自獎，更不能采用侮辱、嘲笑、詆毀、挑釁等不當語言進行口頭攻擊和人身傷害。

3. 課堂行為

教師在授課時應(yīng)該始終保持精神集中、注意力集中、行為得體、舉止優(yōu)雅，可以恰當?shù)剡\用一些肢體語言或者動作表情進行輔助說明教學內(nèi)容，但不能過分夸張。

4. 處理師生關(guān)系

教師在處理師生關(guān)系的過程中，需要始終保持客觀公正、公平合理、尊重人性、彬彬有禮的原則。教師在與學生交流時，要盡量做到讓學生站在自己的立場上看問題，嘗試理解學生的心情和想法，并給予必要的指導和幫助。

五、結(jié)語

教師禮儀是教師應(yīng)該具備的最基本的素養(yǎng)之一，也是成為成功的教師的關(guān)鍵之一。只有通過不斷地自我反思、自我修正、自我提升，才能真正做到教學相長、行為恰當、風范高貴的大師水平。

教師禮儀課件 篇2

一、活動背景

有人說老師是紅燭，有人說老師是春蠶。老師默默地在自己的崗位上耕耘，無私地奉獻著自己，他們用自己的諄諄教誨為孩子們指明前路，用自己辛勤的汗水澆灌出孩子們燦爛的明天，他們是一群可敬可愛的人。尊師重教是我國的傳統(tǒng)美德，為發(fā)揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，在教師節(jié)來臨之際，結(jié)合節(jié)日教育，開展“老師，節(jié)日快樂”主題教育活動，有著重要意義。

此活動為期一周：前期各班布置與節(jié)日有關(guān)的主題墻飾和節(jié)日環(huán)境，開展有關(guān)教師節(jié)主題教育活動，內(nèi)容涉及語言、社會、美術(shù)、音樂、數(shù)學等領(lǐng)域，準備節(jié)日演出的節(jié)目;在教師節(jié)當天，可以班為單位或以年級為單位，開展讓幼兒說說、唱唱、畫畫、做做的形式，慰問老師并向老師獻祝福等，以此使幼兒知道教師節(jié)，了解教師工作的`辛苦和意義，培養(yǎng)孩子尊師愛師、感恩師愛的情感和美德。

這些活動可以幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗：

①每年的9月10日是教師節(jié)，是老師的節(jié)日。

②老師非常關(guān)愛小朋友們，為小朋友的成長付出了辛勤的勞動，我們應(yīng)該尊敬老師。

③小朋友們可以用不同的方式，向老師表達自己的愛與敬意。

④了解教師節(jié)相關(guān)的知識和信息。

二、活動組織

(一)各年齡段主題活動目標

小班

1、知道教師節(jié)是老師們的節(jié)日，認識教師的角色，初步了解老師的工作。

2、愉快地參與教師節(jié)的活動，產(chǎn)生喜愛老師的情感。

中班

1、知道9月10日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日，了解教師節(jié)的由來、教師工作的意義。

2、初步嘗試用語言、繪畫、歌曲等不同的形式表達自己對老師的愛戴。

3、感受活動帶來的快樂，增進愛老師的情感。

大班

1、知道每年的9月10日是教師節(jié)，了解教師工作與自己的關(guān)系及教師工作的辛苦和意義。

2、能大膽地想像和創(chuàng)造，用自己的行動和方式去表達對老師的愛和敬意。

3、懂得知恩感恩，尊重教師，與老師共享節(jié)日快樂。

(二)活動準備

1、布置教師節(jié)的主題墻飾和節(jié)日環(huán)境。

2、制作并懸掛橫幅“老師，節(jié)日快樂”。

3、舉辦《我的好老師》幼兒繪畫展。

4、布置活動場地，準備音樂、音響、錄音機、錄像機、照相機等設(shè)備。

5、張貼海報，歡迎家長來園參加活動。

6、鼓勵家長與幼兒一起收集有關(guān)“教師節(jié)”的圖片、錄像等資料。

7、建議中大班幼兒的家長引導幼兒傾聽有關(guān)教師的故事、散文和歌曲等，了解國內(nèi)教師節(jié)的慶?；顒印?/p>

教師禮儀課件 篇3

教師禮儀課件：提升教師專業(yè)素養(yǎng)

引言

教師是教育的重要角色，其所展現(xiàn)的禮儀行為直接關(guān)系到教育教學的成效。然而，在現(xiàn)實生活中，不少教師在禮儀方面存在諸多不足。因此，對教師開設(shè)禮儀課程，提升教師專業(yè)素養(yǎng)具有十分必要的意義。

一、教師禮儀的定義和作用

禮儀是社會生活中的約定俗成的行為規(guī)范和自覺的規(guī)則，通過它可以表現(xiàn)出一個人的文明素質(zhì)和道德水平。教師作為一個教育者，其禮儀行為既代表了自我形象，更代表了教育行業(yè)的素質(zhì)和形象，對于教師來說具有重大的意義。

教師禮儀的重要作用有三個方面：

1.樹立良好形象

教師的形象對于學生以及家長來說是十分重要的，教師良好的形象將給人留下深刻的印象。

2.提升自身綜合素質(zhì)

教師不僅要懂得傳授知識，還需要具備領(lǐng)導、協(xié)調(diào)、組織、管理等方面的綜合素質(zhì)，而這些素質(zhì)與教師的禮儀表現(xiàn)密切相關(guān)。

3.倡導文明禮儀

教師是學生的榜樣，教師的禮儀行為可以引導學生樹立文明的價值觀，營造良好的校園文化。

二、教師禮儀的方面和要求

教師禮儀的方面分為形體禮儀、言語禮儀、行為禮儀三個方面，要求教師具備以下能力：

1.形體禮儀

教師需要具備整潔得體的儀容儀表，穿著整潔、干凈、適合職業(yè)形象的服裝，不穿五顏六色的衣服和過于緊身的衣物。坐姿要端正，不隨意擺動手腳或者拿手摸臉等不雅動作。

2.言語禮儀

教師需要掌握正確標準的語音、語調(diào)和語速，有深入淺出講解的能力，語言表述簡潔、明確、有條理，不生硬、粗糙，語言用詞不應(yīng)含有歧視、辱罵、侮辱等低俗不雅的言辭。

3.行為禮儀

教師需要規(guī)范自己的行為，不能對學生進行體罰、侮辱和羞辱等不良行為，不得在教學中吸煙、喝酒、講臟話，不得打斷學生的發(fā)言，或者無端評價學生的長相和家庭。

三、教師如何提升自己的禮儀水平

1.以身作則

教師是學生的榜樣，一定要以身作則，自覺規(guī)范自己的行為，體現(xiàn)良好的教師風范，營造出整潔、有序、文明、和諧的校園氛圍。

2.多參加培訓

教師需要不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，通過參加禮儀培訓、演講訓練等方式，不斷提升自己在各個方面的能力，不斷追求自我完善和進步。

3.加強自我評估

在教師禮儀方面，需要教師自我審查、評估，及時發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，并采取措施加以改善，形成良好的教師禮儀習慣。

結(jié)語

要提高教師的禮儀素養(yǎng)，需要從教師的素質(zhì)和教師的專業(yè)能力入手。在校園文化建設(shè)中，教師禮儀是一個重要的方面，對于構(gòu)建和諧、有序、文明、進步的校園文化具有十分重要的作用。

教師禮儀課件 篇4

為了更好地促進新教師的專業(yè)成長，盡快的熟悉業(yè)務(wù)，有效提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)教育辦的師資隊伍建設(shè)規(guī)劃,結(jié)合我實際狀況，特制定這個新教師培訓計劃。

一、培訓目標

1．讓新教師對新課改目標、課程標準、教材教法有較為到位的認識，并及時適應(yīng)新課標的要求。

2．讓新教師能夠用新課改理論運用到實際教學中，加強聽、評課，提高教學水平及質(zhì)量。

二、培訓內(nèi)容及要求

1．在業(yè)務(wù)學習上，要求新教師做好筆記（會議記錄）。

2．新課標下的教材、教法。要認真鉆研新教材，了解新教材編寫的指導思想及體系結(jié)構(gòu)，熟練掌握新教材及所教學段教材的重點和難點。以上內(nèi)容在教案里要體現(xiàn)出來。教學方法運用得當，要積極學習，努力探索適合自身特點學科教學規(guī)律行之有效地教學方法。轉(zhuǎn)變學生的學習方式，形成的合作、探究的新型學習方式，對這種學習方式各學段要大膽探索和實施。

3．指導教師的課隨時向新教師開放，并經(jīng)常進行聽課、評課的互動。

4．要求新教師每課都要做好反思，并體現(xiàn)在教案本上。

此外，新教師要認真學習研究新課標。對新課標規(guī)定的教學目的、教學要求、教學內(nèi)容等都要切實掌握，對新課標中指出的教學中重視的問題必須結(jié)合自身教學實際切實重視。

三、培訓措施

1．參加校本教研。

本學年，要求新教師提前認真?zhèn)浜谜n，精心設(shè)計授課程序，上出最佳效果。授課教案要上交存檔。要按時積極參加校本教研和上級舉行的教研、培訓等活動，認真聽課，做好筆記，課下及時反思、認真實踐，將所學理論與實踐融會貫通，把所得的心得及時記錄下來。

2．結(jié)對跟蹤培養(yǎng)

充分發(fā)揮學校優(yōu)秀教師、骨干教師的作用，與新教師結(jié)對進行跟蹤培養(yǎng)。骨干教師要從業(yè)務(wù)學習、備課、上課、批改作業(yè)、輔導學生、考試、反思等各個環(huán)節(jié)精心指導新教師，指導要中肯、具體，不要花架子，切切實實提高教師的業(yè)務(wù)水平。新教師拜師要誠懇，虛心學習骨干教師的教學藝術(shù)。指導教師除了上好示范課外，還要隨時向新教師開放課堂及不定時的進入新教師的課堂進行聽課指導，讓新教師盡快成長，承擔起教育教學的重任。

3．在學校每人一節(jié)的教研課中，教研組要特別重視對新教師的備課、上課、評課工作，多給些善意的指導意見，促進其提高。

4．確定“新教師教學周”，并形成制度。將每年開學的第二周確定為“新教師教學周”，邀請學區(qū)領(lǐng)導及教研員蒞臨指導，發(fā)動校名優(yōu)教師參加聽課。課后組織評課，揚優(yōu)棄劣，幫助其成長。同時，以新教師的課堂為切入點，根據(jù)其個性、風格，“因材施教”，確定結(jié)對老教師、名優(yōu)教師。

教師禮儀課件 篇5

一、活動宗旨：

開學典禮是進行學校教育的重要組成部分，標志著新學期學習生活的開始，是一次作戰(zhàn)總動員。舉行開學典禮旨在增強師生責任感和使命感，明確學生新學期的奮斗目標，營造濃厚的開學氣氛，為新學期創(chuàng)造一個良好的開端。并以此激勵全校師生振奮精神、銳意進取，以良好的精神風貌投入新學期的工作和學習。

二、活動主題：

沐浴書香，快樂成長。

三、活動時間：

2月24日（如遇雨天則順延）

四、活動地點：

大操場

五、參會人員：

全校師生

六、基本流程：

1、升國旗儀式。

2、表彰寒假好作業(yè)。

3、李校講話。

4、大隊部相關(guān)活動。

5、書香活動。

6、活動結(jié)束。

七、活動要求：

1、全員參與，全體師生穿戴整齊，精神振奮，有序進場。

2、各班學生兩排隊伍有序排隊在草地上。

3、遵守會場紀律，注意集隊行進中安全。

4、典禮結(jié)束后，各班有序退場。

八、具體安排：

1、少先隊：主持、橫幅，活動策劃。

2、拍照：黃燕飛。

3、音樂播放：吳曉霞、王晨雁。

4、體育組：負責各班場地位置。

5、總務(wù)處：后勤服務(wù)。

教師禮儀課件 篇6

教學目標：

1、讓孩子知道9月10日是教師節(jié)。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。

2、幼兒通過自己動手畫畫，制作手工的形式，向老師表達節(jié)日的祝福。

3、發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達能力和發(fā)展動手操作能力。

4、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與教師節(jié)慶?；顒拥臉啡?。

活動準備：

1、各班主任制定本班活動內(nèi)容與形式。

2、為幼兒提供相應(yīng)的材料。

3、幼兒早已學會兒歌《老師本領(lǐng)大》。

4、大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花]

活動時間：

20_年X月X日上午

活動過程：

一、各班在晨間談話環(huán)節(jié)中，以“教師節(jié)”為主題，展開談話活動

二、第一節(jié)活動課

1、用兒老師本領(lǐng)大引出主題。

以前我們學了一首兒歌，名字叫《老師本領(lǐng)大》，我們一起說一邊。

老師本領(lǐng)大

老師老師本領(lǐng)大，

會折紙，會畫畫，

唱歌跳舞頂刮刮，

我們大家都愛她。

我們大家都愛她。

2、說一說你身邊最熟悉的老師，長的什么樣。

我們班有幾位老師?誰能說一說咱們中三班的老師都長的什么樣?(請個別幼兒說)

3、講解教師節(jié)的日期和第一個教師節(jié)是1985年。

我們中國為了宣揚尊師重教，提高教師在社會中的地位，特意確立9月10日為教師節(jié)，1985年是我們教師的第一個節(jié)日，教師終于有了自己的節(jié)日，

三、第二節(jié)活動課，全體幼兒在操場上集中，由老師主持開展慶祝教師節(jié)《我愛老師》活動

1、祝福送老師：

(1)愛要大聲說出來

(2)大班幼兒代表講話

2、愛心手工送祝福

(1)大班幼兒獻畫活動。

(2)中班幼兒獻愛心活動。

(3)小班幼兒獻花活動。

3、深情擁抱愛升華。

(1)與身邊的老師擁抱，親親你愛的老師。

四、作品展示：

活動結(jié)束后，各班整理作品。以畫展，主題墻的形式展示幼兒的作品。

教師禮儀課件 篇7

一、活動主題：新語心愿——太倉市雙鳳鎮(zhèn)新湖小學xx年秋季開學典禮

二、活動時間：2月26日上午9：15

三、活動場地：操場

四、活動安排：

1.主持詞撰寫、主持人培訓：李芳

2.拍照：邱曉玲

3.隊形：金艷東

4.活動道具準備：

(1)校門口：氣球拱門、威風鑼鼓、智慧龍娃，活力獅娃(滕金花)

(2)開學典禮背景宣傳及紅地毯布置：新語心愿——太倉市雙鳳鎮(zhèn)新湖小學xx年秋季開學典禮(黃永剛)

(3)繽紛寒假活動展示：一個年級一塊展板，2月25日放學前布置完畢(負責人：各年級年級組長檢查：顧建平)

一二年級：家鄉(xiāng)的年味照片展(旅游篇、美食篇，人物篇)結(jié)合紅領(lǐng)巾尋訪家鄉(xiāng)的年夜飯主題活動。

三四年級：結(jié)合教育局組織的“童心里的詩篇”詩歌征集展覽

五六年級：剪紙作品、對聯(lián)、燈籠、中國結(jié)、年畫展

(4)學生：開學典禮前在彩紙上寫上一句祝福語，署名，折成自己喜歡的形狀，并塞入紅包。開學典禮時，可以送給自己班級的，也可以跨班級、跨年級送給其他同學，或者送給老師。學生的彩紙和紅包自己準備，各班班主任提前通知學生每人做好準備，每個學生至少準備一個紅包。

(5)教師：班主任為班級學生送上祝福紅包。開學典禮前，班主任在每張彩紙上寫上一句祝福語，署名，塞入紅包。

(6)三位校長各自的新年祝福紅包、大隊長代表全校學生給全校老師的一個祝福紅包。(紅包學校準備，祝福大隊長書寫)負責人：滕金花

5.活動布置、新聞撰寫：李芳

五、活動流程：

(一)中國鼓開場(負責教師：張兆麟)

(二)升旗儀式(滕金花)

(三)贈紅包：送伙伴最美的祝福

1.學生互送祝福：學生將準備好的祝福紅包送出。

2.教師贈紅包：班主任給學生送祝福紅包。

(四)拆紅包：與伙伴分享祝福

1.學生清點自己收到的紅包個數(shù)，并拆開祝福紅包分享祝福。

2.采訪，比比誰得的祝福最多。

主持人采訪學生，得到幾個紅包，說說都是寫什么祝福等等。一二年級學生采訪三到四個學生，中高年級各采訪兩個。采訪教師，說說收到什么祝福?心情如何?

(五)學生代表贈紅包

1.少先隊大隊長代表全校學生給全校老師送上祝福紅包。

2.大隊輔導員滕金花老師代收紅包，并說幾句感謝語。

(六)特別的紅包給特別的你

表彰優(yōu)秀家長志愿者、優(yōu)秀家長、及學生

(七)校長贈紅包

1.金虹霞校長總結(jié)此次活動。

2.金紅霞校長誦讀給全校學生的紅包祝福語。

3.三位校長送出紅包，大隊委代表全校同學接收三位校長的祝福紅包。

(八)舞龍表演(負責教師：張靜)

開學典禮結(jié)束。

注：如下雨，各班正副班主任在班級中組織學生送祝福紅包活動。

教師禮儀課件 篇8

教師禮儀課件是一種幫助教師提高自身禮儀修養(yǎng)和教學素養(yǎng)的工具，通過對教師素質(zhì)和道德修養(yǎng)的培養(yǎng)，有助于增強教師的自信和教學效果。本文將以“教師禮儀課件”為主題，闡述教師禮儀的重要性，并從四個方面探討如何提高教師禮儀。

一、教師禮儀的重要性

隨著社會的發(fā)展和教育的不斷進步，教師作為傳播知識、教化人民的重要力量，其職業(yè)道德和教學素養(yǎng)也成為社會關(guān)注的焦點。教師禮儀作為教師素質(zhì)的重要組成部分，是教師在工作中體現(xiàn)自身修養(yǎng)和品德的重要方面。教師對學生的禮儀要求及自身的禮儀修養(yǎng)，能夠有效地影響學生的學風和道德，提高學生的素質(zhì)和品格。故教師禮儀的重要性首先在于：

1.樹立榜樣。教師作為學生學習和生活上的導師，其行為舉止往往會被學生所模仿和學習。教師良好的禮儀表現(xiàn)可以讓學生樹立正確的社交禮儀觀念和價值觀，培養(yǎng)學生的良好品德，使學生在社交場合更顯得得體、自信。

2.體現(xiàn)自身素質(zhì)。教師良好的社交禮儀可以體現(xiàn)其優(yōu)秀的社交能力和人際交往能力，增強他人對其的信任感與尊重感，使其在工作崗位上更具有競爭力。

3.提高教學效果。教師良好的禮儀不但能夠提升學生的學習情緒和教學效果，而且也能夠增進師生之間的相互理解和交流，減少教學沖突，提高教學效果。

二、如何提高教師禮儀

提高教師禮儀的方法多種多樣，具體包括以下四個方面：

1.培養(yǎng)自我意識。教師應(yīng)該自覺地簽訂自我約束、從內(nèi)心養(yǎng)成良好的社交習慣，使自身擁有高尚的情操和崇高的道德標準。

2.改善形象形態(tài)。教師在工作場合首先要注意自己的外在形象，應(yīng)該時刻保持整潔、得體、干凈、俐落的形象，以增強他人對自身的良好印象和品牌認同感。

3.加強溝通技巧。在與人交往的過程中，教師應(yīng)該講究社交化的交流方式，注重言行舉止和措辭，從而建立良好的社交關(guān)系，增強人際交往技巧。

4.注重心理修養(yǎng)。教師作為一個有責任感和使命感的職業(yè)人員，在工作生活中往往會受到各種各樣的壓力和煩惱，需要做好心理準備和排解。故注重自身心理修養(yǎng)和養(yǎng)護也是提高教師禮儀的關(guān)鍵。

三、實施教師禮儀的課件

針對教師禮儀提高的需求，我們可以制作專門的教師禮儀課件來提升教師禮儀水平。教師禮儀課件主要包括以下的幾個方面：

1.課件設(shè)計方面。教師禮儀課件的制作需要進行認真的討論和分析，設(shè)計出適合場合的禮儀表現(xiàn)和儀態(tài)，增強教師個人形象和價值感。

2.場景選擇方面。制作教師禮儀課件需要針對教師工作生活中的常見場景進行考慮和選擇，例如區(qū)別不同場合的服裝和禮儀表現(xiàn)等。

3.內(nèi)容填充方面。教師禮儀課件需要注重內(nèi)容的實用性和豐富性，包括禮儀知識講解、禮儀示范操作和禮儀案例解析等，幫助教師了解真正意義上的個人禮儀標準。

4.后續(xù)評估方面。教師禮儀課件制作完畢后，還需要進行后續(xù)的評估和反思，不斷完善和優(yōu)化課件的內(nèi)容和效果，提高教師的社交表現(xiàn)和演出水平。

四、結(jié)論

教師禮儀課件的制作和使用有助于提高教師的禮儀水平和教學能力，幫助教師建立統(tǒng)一的社交禮儀標準和職業(yè)操守。針對教師的個人興趣、職業(yè)需求，我們應(yīng)根據(jù)實際情況量身定制教師禮儀課件內(nèi)容，幫助教師更好地提升禮儀素養(yǎng)。最終，這將惠及教師和學生，提高教學水平和質(zhì)量，建設(shè)和諧教育。