小班自己做教案

小班自己做教案十五篇。

幼兒教師教育網(wǎng)小編為您匯總的“小班自己做教案”，我們將不斷為您提供更多信息和服務(wù)，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。教案和課件是教師工作中的一部分，相信教師對(duì)于編寫(xiě)教案和課件并不陌生。教案是有效組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式之一。

小班自己做教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1。喜歡聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，懂得摔倒了要自己爬起來(lái)。

2。學(xué)說(shuō)短句：××不要怕，自己爬起來(lái)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，懂得摔倒了要自己爬起來(lái)

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)說(shuō)短句：××不要怕，自己爬起來(lái)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1。與故事內(nèi)容相符的背景圖

2。圖片：小朋友、小熊、小羊、小兔、小老鼠3。照片、視頻

活動(dòng)過(guò)程：

（一）開(kāi)始部分

出示一張小熊哭的圖片導(dǎo)入活動(dòng)。

師：這是誰(shuí)？小熊怎么了？猜猜它為什么會(huì)哭呢？

（二）基本部分

1。引導(dǎo)幼兒分段欣賞故事。

師：那么小熊為什么會(huì)哭呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！

①故事第一段問(wèn)：小熊怎么啦？小熊摔倒了，那該怎么辦呢？

②故事第二段可愛(ài)的小羊出場(chǎng)了問(wèn)：誰(shuí)又來(lái)了，它是怎么做的？

③故事第三段小兔出場(chǎng)"蹦蹦跳"問(wèn)：

（1）誰(shuí)又來(lái)幫助小羊了？

（2）小兔是來(lái)幫助小羊的，但是小兔把小羊拉起來(lái)了嗎？結(jié)果自己還怎么樣了？

④故事第四段小老鼠出場(chǎng)：小朋友們好！

問(wèn)：誰(shuí)來(lái)啦？小老鼠來(lái)了會(huì)發(fā)生什么事情呢？

教師表演"摔倒"環(huán)節(jié)（練習(xí)說(shuō)短句"摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來(lái)"）

⑤故事第五段美麗善良的小朋友出場(chǎng)問(wèn)：小朋友來(lái)了，會(huì)說(shuō)些什么呢？

小結(jié)：跌倒了要自己爬起來(lái)，做個(gè)勇敢的寶貝。

2。師生完整講述故事，請(qǐng)個(gè)別幼兒分角色表演。

①交代表演名稱。

②要求幼兒一邊看表演，一邊可以和老師一起講述故事。

3。遷移運(yùn)用：

問(wèn)：如果你摔倒了，你怎么辦？看見(jiàn)別人摔倒了，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？

小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒摔倒了不要怕，自己爬起來(lái)，做個(gè)勇敢的孩子。

（三）結(jié)束部分

和孩子一起看開(kāi)學(xué)時(shí)候哭鬧的照片，再看看現(xiàn)在勇敢的自己走進(jìn)幼兒園的視頻，師小結(jié)。

活動(dòng)反思：

從教師制定的目標(biāo)來(lái)看，還是比較合理的。既有語(yǔ)言活動(dòng)的要求，練習(xí)短句。同時(shí)也滲透了德育教育，對(duì)幼兒進(jìn)行勇敢教育。因此，從活動(dòng)的選材和制定的目標(biāo)都是非常適合小班年齡階段的幼兒的。對(duì)重點(diǎn)的把握也是比較準(zhǔn)確的，突出了語(yǔ)言活動(dòng)的語(yǔ)言性。

從整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程來(lái)看，采用了一張小熊哭的圖片吸引了幼兒的注意力，使幼兒在看看講講的過(guò)程中，自然地融入到故事的情節(jié)中，幼兒的主動(dòng)性得到了較好的發(fā)揮。教師活動(dòng)的設(shè)計(jì)過(guò)程中注重了每個(gè)環(huán)節(jié)之間的銜接比較緊湊，過(guò)渡較自然。良好的教學(xué)形式使幼兒的參與性較好，師生間的呼應(yīng)體現(xiàn)較好。運(yùn)用頭飾進(jìn)行表演的時(shí)候，幼兒的參與的積極性很高，活動(dòng)達(dá)到了高潮?；顒?dòng)結(jié)束部分的照片和視頻與幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)相連，所以幼兒很容易的懂得了"不能哭""勇敢"的道理。

但作為語(yǔ)言活動(dòng)，總的說(shuō)來(lái)幼兒學(xué)的對(duì)話量比較少，尤其是需要掌握的短句，可讓更多的幼兒練習(xí)講講。此外，從幼兒在活動(dòng)開(kāi)始就說(shuō)出了"自己爬起來(lái)"，教師沒(méi)有給予回應(yīng)，過(guò)渡顯得稍微生硬些。在活動(dòng)中教師還缺乏一定的隨機(jī)應(yīng)變能力，根據(jù)幼兒的能力及時(shí)地調(diào)控。

小班自己做教案【篇2】

目的要求：

1、通過(guò)情景表演動(dòng)作，知道自己的事要自己做。學(xué)習(xí)做自己能做的事，不懶惰，不依賴。

3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

1、出示場(chǎng)景提問(wèn)：這是什么地方？（午睡室）有什么？看誰(shuí)來(lái)了？（小不點(diǎn)來(lái)了），小不點(diǎn)在干什么？（解鈕扣），誰(shuí)給小不點(diǎn)解鈕扣，脫衣服，脫鞋子？幼兒答小不點(diǎn)自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。問(wèn)：“衣服脫下怎樣放？鞋子脫下怎么放？”起床時(shí)提問(wèn)：誰(shuí)給小不點(diǎn)穿衣穿鞋？（小不點(diǎn)自己穿衣、穿鞋。）老師小結(jié)：自己的事自己做，小不點(diǎn)真能干。

2、老師問(wèn)小不點(diǎn)：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不點(diǎn)回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的事自己做，做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

4、全班小朋友練習(xí)解鈕后，扣鈕扣一邊之后選幾個(gè)能干的孩子表演，小不點(diǎn)指示幫助。

5、送小不點(diǎn)哥哥回班，（練習(xí)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)）。

從那以后，我不再幫幼兒穿衣服，而是限制時(shí)間讓他們自己穿，并告訴他們自己的事情自己做。是的，現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地找機(jī)會(huì)鍛煉他們，讓他們學(xué)會(huì)自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長(zhǎng)。

小班自己做教案【篇3】

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

隨著小班幼兒對(duì)環(huán)境的熟悉，我們對(duì)孩子早晨的入園和放學(xué)后的離園提出了新的要求：和家長(zhǎng)手拉手自己走。這樣既鍛煉身體，又可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，同時(shí)也很安全。但在利用晨間談話、平時(shí)的個(gè)別教育，以及語(yǔ)言故事、兒歌的多種教育形式后，效果仍然不是很明顯。早晨依舊看到年老精瘦的奶奶背著白白胖胖的孫子從門口搖搖晃晃地往教室走;放學(xué)后，背上趴著，肩膀上扛著，手上抱著，姿態(tài)各異。更有一些孩子撒腿在前面跑，家長(zhǎng)在人群中邊喊邊追;有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)孩子走散、家長(zhǎng)到處找的情況。

看到以上這些發(fā)人深省的場(chǎng)面，我找到了靈感：何不利用我園的現(xiàn)代多媒體手段，把這些具體的、來(lái)自孩子身邊的場(chǎng)景拍下來(lái)，讓他們自己來(lái)分析、評(píng)價(jià)呢?使他們真正從認(rèn)知、情感上意識(shí)到自己為什么要這樣做。于是我設(shè)計(jì)了本次社會(huì)活動(dòng)——《我會(huì)自己走》。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道放學(xué)回家時(shí)應(yīng)小手拉著大手，跟著家人有序地走出園門，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)。

2.掌握自己與家人走散后最基本的解決方法。

3.知道自己長(zhǎng)大了，要自己走。

4.激發(fā)自己走的榮譽(yù)感。

5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.掌握自己與家人走散后最基本的解決方法。

2.知道自己長(zhǎng)大了，要自己走。激發(fā)自己走的榮譽(yù)感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過(guò)兒歌《我要自己走》。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：幾個(gè)錄像片段：

A.家長(zhǎng)蜂擁著從園門口走進(jìn)來(lái);

B.幼兒離園時(shí)要家人抱著、背著走;

C.幼兒跟著家人手拉手，隨著人群有序地走出園門;

D.放學(xué)時(shí)幼兒離開(kāi)家人，跑得很遠(yuǎn)，家人追也追不上;

E.在幼兒園和家人走散了，回教室找老師幫忙。

3.動(dòng)畫(huà)課件：兒歌《回家啦》。

活動(dòng)過(guò)程

1.看錄像導(dǎo)入，激發(fā)交流的興趣。

(放錄像片段A：家長(zhǎng)蜂擁著從園門口走進(jìn)來(lái)。)

提問(wèn)：小朋友們，你們看到的是什么地方?有誰(shuí)?他們是來(lái)干什么的?(幼兒園放學(xué)的時(shí)候爸爸、媽媽、爺爺、奶奶來(lái)接小朋友的'。)放學(xué)后，家長(zhǎng)們來(lái)接我們小朋友了。離開(kāi)教室后，你是怎樣到幼兒園門口的?

2..看錄像分析討論，與同伴互相學(xué)習(xí)。

導(dǎo)語(yǔ)：老師把平時(shí)小朋友和家人一起從教室到幼兒園門口的情景拍了下來(lái)。我們來(lái)看看這些小朋友是怎樣做的。

(1)幼兒看制成ppt課件的錄像片段：(錄像片段B)幼兒離園時(shí)要家人抱著、背著走;(錄像片段c)幼兒跟著家人手拉手，隨著人群有序地走出園門。最后定格在場(chǎng)景總圖上。

提問(wèn)：

你認(rèn)為他們中誰(shuí)做得最棒?

我們一起為他鼓鼓掌。

為什么你覺(jué)得他做得不太好呢?你想對(duì)他說(shuō)些什么?我們一起對(duì)他說(shuō)一說(shuō)。

小結(jié)：我們小朋友已經(jīng)長(zhǎng)大了，變重了，家長(zhǎng)抱不動(dòng)我們了;同時(shí)我們已經(jīng)上幼兒園了，變得能干啦，要自己走。

(2)播放兒歌，幼兒跟著一起朗誦復(fù)習(xí)兒歌《我要自己走》。

導(dǎo)語(yǔ)：你們看，不但我們小朋友很能干，連小鳥(niǎo)、小兔這些小動(dòng)物們也很能干，它們也不要爸爸、媽媽抱呢。

播放兒歌：媽媽，媽媽，你快撒手，我要自己走。你看小鳥(niǎo)自己飛，小免自己跑，小狗自己跑，小魚(yú)自己游，我為什么不能自己走?媽媽，媽媽，你快撤手，我要自己走。

(3)幼兒看錄像片段D：離開(kāi)教室后，幼兒離開(kāi)家人，跑得很遠(yuǎn)，家人追也追不上。

提問(wèn)：有一個(gè)小朋友，他覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，可以離開(kāi)家人自己一個(gè)人跑得很遠(yuǎn)。你覺(jué)得這個(gè)小朋友的表現(xiàn)怎樣呢?后來(lái)發(fā)生了什么事?

(4)看錄像片段E：在幼兒園和家人走散了，回教室找老師幫忙。

提問(wèn)：發(fā)生什么事啦?他是怎么做的?

小結(jié)：如果在幼兒園里找不到家人，我們要回到教室里請(qǐng)老師幫忙，等家長(zhǎng)來(lái)接你。

提問(wèn)：老師是怎么說(shuō)的?這次他是怎么和家人一起回家的?(和家人手拉手回家的。)

3.學(xué)習(xí)兒歌，提煉行為要求。(看動(dòng)畫(huà)課件。)

4.回家游戲，在游戲情景中進(jìn)行行為練習(xí)。

老師扮演家長(zhǎng)來(lái)接小朋友回家，故意抱起孩子或背起孩子走，引導(dǎo)孩子自己說(shuō)：我長(zhǎng)大了，我要自己走。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)中，借助多媒體，采集了孩子們放學(xué)離開(kāi)教室后的情景，讓孩子看看——大家在離開(kāi)教室后的不同表現(xiàn);評(píng)評(píng)——他們誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，為什么對(duì)，為什么錯(cuò);聽(tīng)聽(tīng)——其他的小朋友是怎么說(shuō)的;做做——我們一起來(lái)跟著兒歌學(xué)學(xué)該怎么做，營(yíng)造出生活化的學(xué)習(xí)情景，使孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和情感得到提升。

建議：孩子的一些不良行為，很大程度上是由于家長(zhǎng)錯(cuò)誤的教育方式造成的。本次活動(dòng)中的錄像短片，可以在家長(zhǎng)會(huì)上播放，和家長(zhǎng)們一起探討教育孩子的方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確育兒，形成良好的教育合力，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

小班自己做教案【篇4】

設(shè)計(jì)意圖：

以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題通過(guò)孩子的進(jìn)一步的示范發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題所在，并進(jìn)行進(jìn)一步的提示鼓勵(lì)寶寶大膽做畫(huà)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受假期的快樂(lè)，愿意繪畫(huà)自己。

2、能夠大膽做畫(huà)，感受樂(lè)趣。

1、你是怎樣過(guò)新年假期的？

2、在假期里你的心情是什么樣的？

今天我們用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)，看看你的表情是什么樣的？

2、請(qǐng)幼兒嘗試進(jìn)行范畫(huà)。

3、教師幼兒的情況給予重點(diǎn)的講解。

2、把自己快樂(lè)的表情畫(huà)出來(lái)。

活動(dòng)反思：

在美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造，從不同角度、不同途徑探索問(wèn)題的不同答案。對(duì)培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣，提高幼兒的繪畫(huà)水平，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展，有著不可低估的作用。活動(dòng)中多多給予肯定、鼓勵(lì)和贊賞。幼兒通過(guò)本次的活動(dòng)，生活和自理能力都有了很大的發(fā)展，對(duì)周圍的事物都有了較好的認(rèn)識(shí)。

小班自己做教案【篇5】

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在的孩子大多為獨(dú)生子女，是家中的“小公主”、“小皇帝”，加上小班的孩子年齡小，家長(zhǎng)更是很多事情包辦代替，使孩子養(yǎng)成了“衣來(lái)伸手”、“飯來(lái)張口”的不良生活習(xí)慣。此活動(dòng)從小班孩子的年齡和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，給孩子提供一個(gè)正面的形象，讓幼兒模仿學(xué)習(xí)，并在日常生活中實(shí)際練習(xí)和操作，培養(yǎng)他們自己的事情自己做的良好生活習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步養(yǎng)成自己的事情自己做的意識(shí)和習(xí)慣。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)疊襪子，讓幼兒逐步掌握一些基本的自我服務(wù)技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、襪子若干雙、晾衣繩、夾子若干個(gè)、音樂(lè)CD。

1、出示PPT1-4，讓幼兒欣賞。

師：今天老師給你們帶來(lái)了個(gè)有趣的故事，我們一起來(lái)看看吧！

2、說(shuō)出小豬魯魯為什么什么事都不會(huì)做？

4、出示圖5，幼兒繼續(xù)欣賞故事，說(shuō)出小豬后來(lái)是怎么做的？

6、自己的'事情自己做了之后，你是什么樣的心情？

7、小結(jié)：原來(lái)自己的事情做了之后，心里很高興，很開(kāi)心……

1、認(rèn)識(shí)襪子的“頭”、“跟”、“口”。

師：老師覺(jué)得小朋友們表現(xiàn)都很好，所以老師請(qǐng)來(lái)了神秘的客人和小朋友們做游戲，你們看這是誰(shuí)??？（襪子）

2、襪子的匹配。

幼兒把襪子按照頭對(duì)頭，跟對(duì)跟，口對(duì)口放。

3、疊襪子。

小結(jié)：你們都會(huì)疊襪子了，那以后自己的襪子還有爸爸媽媽的襪子就教給你們啦，我們自己的事情要自己做。

播放音樂(lè)，模擬做一些事情，結(jié)束活動(dòng)。

小班自己做教案【篇6】

1、通過(guò)情景表演動(dòng)作，知道自己的事情自己做。

2、學(xué)習(xí)做自己能做的事，不懶惰，不依賴。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

1、出示場(chǎng)景提問(wèn)：這是什么地方？（午睡室）有什么？看誰(shuí)來(lái)了？（小寶），小不點(diǎn)在干什么？（解扣子）誰(shuí)給小寶脫衣服、脫鞋子？幼兒答：小寶。問(wèn)：衣服脫下來(lái)怎么放？鞋子脫下怎么放？這時(shí)放起床音樂(lè)。問(wèn)：誰(shuí)給小寶穿衣服，穿褲子、穿鞋子？幼兒答：小寶自己穿。老師小結(jié)：自己的事情自己做，小寶真能干。

2、老師問(wèn)小寶：你在幼兒園自己的事情自己做，在家是不是也是自己做呀？小寶答：我在家也是自己的事情自己做。小朋友們你們也像我一樣，自己的事情自己做，做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

4、全班小朋友練習(xí)穿鞋、脫鞋之后選幾個(gè)能干的孩子進(jìn)行表演，老師給予幫助。

通過(guò)這節(jié)課，我班的幼兒85%的幼兒都會(huì)穿脫衣服和褲子及鞋子，只有個(gè)別幼兒還是分不清鞋子的左右，總是穿錯(cuò)。我相信在練習(xí)中他們總會(huì)分清的。

小班自己做教案【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道班級(jí)入廁的地方，學(xué)習(xí)自己上廁所，知道大小便即使入廁。

2、欣賞“我會(huì)自己小便”，了解正確的小便方法，初步指認(rèn)自己是男孩子還是女孩子。

3、小便后主動(dòng)尋求幫助，并塞好衣褲，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

教師：小朋友，你們會(huì)自己小便嗎？你知道小動(dòng)物是怎樣小便的嗎？

教師：我們一起來(lái)看一篇好玩的故事書(shū)《我會(huì)小便》。

教師：小狗是怎樣小便的？這樣小便好嗎？小貓是怎樣小便的？

――引導(dǎo)幼兒用“誰(shuí)急急忙忙進(jìn)廁所”的句型講述故事內(nèi)容。

教師：那里是男孩子小便的地方？女孩子小便的地方呢？

――分別請(qǐng)男女小朋友自己小便，提醒女孩子抓緊扶手，跨過(guò)小便池；提醒男孩子站著小便，注意不能將小便灑在便池外面。

教師：男孩子如何小便？女孩子怎樣小便？大小便后應(yīng)該怎么做？

――告訴幼兒想要大小便，可以自己上廁所，也可以告訴老師，不能憋著。

――上廁所不能奔跑，不推拉小朋友，不將小便灑在便池外面。

――走進(jìn)廁所后再脫褲子，小便后穿好褲子再進(jìn)教室，做一個(gè)文明的孩子。

――小便后及時(shí)洗手，講究衛(wèi)生，當(dāng)一個(gè)健康的.寶寶。

分析和反思：

小班部分孩子由于環(huán)境的改變，心情變得焦慮、緊張，有了便意時(shí)憋著，不敢上廁所、不敢向老師尋求幫助，以至于尿拉褲子現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，根據(jù)這一情況我設(shè)計(jì)了“我要上廁所”這一活動(dòng)。目的是通過(guò)這次活動(dòng)激發(fā)幼兒能大膽的表達(dá)有便意時(shí)的需求，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子的好習(xí)慣。

通過(guò)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)的活動(dòng)存在三個(gè)大問(wèn)題：首先從目標(biāo)上分析，定的有些不合理，涉及的范圍較廣，突不出活動(dòng)重點(diǎn)，到底要解決什么問(wèn)題。其次，從整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)來(lái)看，我設(shè)計(jì)的主要意圖是讓幼兒學(xué)會(huì)在活動(dòng)中大膽表達(dá)有便意的需求，這是核心環(huán)節(jié)?？稍诨顒?dòng)中只是在第一環(huán)節(jié)中體現(xiàn)了一下，其它環(huán)節(jié)如：熟悉廁所環(huán)境、區(qū)分男女廁所等占了很大的比重，給人以主次不分的感覺(jué)。再次，活動(dòng)內(nèi)容偏多，在短短一個(gè)活動(dòng)內(nèi)，既要讓幼兒體驗(yàn)?zāi)蜓澴拥母惺?，又要學(xué)習(xí)表達(dá)有便意的需求及熟悉環(huán)境等，不可避免地導(dǎo)致每一個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行的都很匆忙。所以，本次活動(dòng)在環(huán)節(jié)上還需梳理（體驗(yàn)感受―了解原因―解決問(wèn)題―鞏固練習(xí)），緊緊圍繞目標(biāo)，突出重點(diǎn)要解決的問(wèn)題，與幼兒的實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)。

小班自己做教案【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解一些自我保護(hù)的方法。

2、仔細(xì)觀察畫(huà)面細(xì)節(jié)并理解畫(huà)面重點(diǎn)。

3、能運(yùn)用保護(hù)方法來(lái)保護(hù)自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖：《我會(huì)保護(hù)自己》、糖果

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入、激發(fā)幼兒的興趣

律動(dòng)《手指》。

二、觀察畫(huà)面，理解畫(huà)面內(nèi)容

1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察掛圖《我會(huì)保護(hù)自己》。選擇其中一個(gè)說(shuō)一說(shuō)：

——你們看到了什么？

——發(fā)生了什么事？

——畫(huà)上的小朋友是怎么做的？

2、教師依次完整的說(shuō)出畫(huà)面上發(fā)生的事情。

三、思考，如果是你遇到了這樣的事情你會(huì)怎么辦？（幼兒分組討論）

——在家里的時(shí)候，如果有人按門鈴，你會(huì)怎么辦？

——如果有大人來(lái)問(wèn)路，你會(huì)怎么辦？

——和一起出去的時(shí)候，應(yīng)該怎么樣？

——陌生人想要給你吃東西，你會(huì)怎么辦？

——放學(xué)或外面玩時(shí)，有陌生人要帶你回家，你會(huì)怎么辦？

——如果不熟悉的人觸碰你身體的秘密部位，你會(huì)怎么辦？

四、情景表演：

1、教師扮演陌生人敲門。讓幼兒思考應(yīng)該怎么做？

2、教師扮演陌生人給幼兒吃糖，讓幼兒思考該怎么辦？

3、教師小結(jié)：在沒(méi)有爸爸媽媽的情況下，陌生人給的東西我們不能接受，也不能和陌生人說(shuō)話、更不能跟著陌生人走。在外面迷路了我們也不要著急，我們可以給爸爸媽媽大電話，如果記不住爸爸媽媽的電話號(hào)碼我們可以打警察叔叔的電話號(hào)碼110.所以還沒(méi)記住爸爸媽媽電話號(hào)碼的小朋友要努力記住哦。

活動(dòng)反思：

大班幼兒好奇心強(qiáng)，善于模仿，但缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，分辨是非能力比較差，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。目的在于，結(jié)合幼兒生長(zhǎng)、生活中遇到的一些問(wèn)題，通過(guò)此次活動(dòng)，提高幼兒自我保護(hù)的意識(shí)與能力，初步掌握自我保護(hù)的基本常識(shí)和方法，調(diào)動(dòng)他們的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)中，我所設(shè)置的目標(biāo)基本達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。對(duì)于大班的在語(yǔ)言發(fā)展方面要比中班的要好一些，讓他們觀察掛圖并說(shuō)出圖中發(fā)生什么事的時(shí)候，孩子能連貫的講述出來(lái)。對(duì)于目標(biāo)“能用一些保護(hù)的方法來(lái)保護(hù)自己”，孩子們幾乎都能做到陌生人的東西不能要，不能吃、不能和陌生人說(shuō)話等等。我在結(jié)束環(huán)節(jié)用了一個(gè)現(xiàn)炒現(xiàn)賣的方法，把剛學(xué)的知識(shí)有效的運(yùn)用到課程當(dāng)中，這樣也加深了孩子們的記憶?；顒?dòng)中我自身覺(jué)得不足的地方是“在提問(wèn)方面不是很好“我們要采取有效的提問(wèn)。如果在這次活動(dòng)中教師能注意提問(wèn)的有效性相信活動(dòng)的效果會(huì)更好。但是，幼兒的意識(shí)和知識(shí)不是光靠一節(jié)課，一個(gè)教育活動(dòng)就能一蹴而就的，這需要我們?cè)谌粘Ｉ钪袑踩R(shí)和自我保護(hù)意識(shí)滲透到各個(gè)環(huán)節(jié)中。

小班自己做教案【篇9】

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1.通過(guò)觀察，畫(huà)出自己臉部的特征及服飾。

2.認(rèn)識(shí)自己，知道自己和別人的不同之處。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)五官，發(fā)現(xiàn)自己與他人的不同之處，并把自己的樣子畫(huà)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．水彩筆，白紙，每人一份。

2．每人一面小鏡子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、比較自己與別人在外貌上面的不同。

1.教師提問(wèn)：你的名字是什么？和別的小朋友一樣嗎？你們還有什么不同的地方呢？

2.請(qǐng)幼兒找朋友，看看兩個(gè)人什么地方不一樣。（幼兒自由結(jié)伴，與同伴相互比較）

二、談?wù)勛约汉屯榈呐d趣、愛(ài)好等方面的不一樣：我們除了長(zhǎng)得不一樣，還有什么不一樣？

教師小結(jié)：我們除了長(zhǎng)得不一樣，喜歡的事情也各不相同。

三、照鏡子觀察自己。

教師：下面我請(qǐng)小朋友拿出準(zhǔn)備好的小鏡子，我們一起來(lái)照照鏡子，看看自己長(zhǎng)的是什么樣的，我們的臉上有什么？你和別的小朋友長(zhǎng)的哪里不一樣？

教師鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察自己的五官，徒手跟老師畫(huà)一畫(huà)自己的樣子。

四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

教師：小朋友們，畫(huà)的時(shí)候要仔細(xì)，把五官畫(huà)的大一點(diǎn)，清晰一點(diǎn)，這樣才比較漂亮哦！

五、幼兒觀察圖畫(huà)，猜猜畫(huà)面上畫(huà)的是誰(shuí)？

教師拿兩幅幼兒的作品在大家面前展示，并請(qǐng)幼兒猜一猜這副畫(huà)是哪位小朋友畫(huà)的自己。

小班自己做教案【篇10】

活動(dòng)目標(biāo)

有自己吃飯的愿望，初步學(xué)習(xí)正確使用調(diào)羹的方法。

初步了解健康的小常識(shí)。

了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

活動(dòng)準(zhǔn)備

(1)圖片一幅：熊媽媽喂小熊吃飯；一碗飯。

(2)小碗4只、調(diào)羹4只、小熊4只(此教具由幼兒和老師共同制作，幼兒帶一個(gè)較大的雪碧瓶來(lái)，老師貼畫(huà)小熊的`頭，在嘴巴處挖個(gè)洞)，小木珠做的飯粒若干。

活動(dòng)過(guò)程

1．引起幼兒自己吃飯的愿望

出示圖片并講述小故事：小熊自己不會(huì)吃飯，總要媽媽喂。熊媽媽說(shuō)：“別的寶寶都會(huì)自己吃飯，而你還要媽媽喂?！毙⌒苷f(shuō)：“我才不信呢！”他要媽媽帶他去看那些自己吃飯的寶寶。熊媽媽帶著小熊去看小貓吃飯，小貓的胡須上沾滿了飯粒。小熊說(shuō)：“小貓吃飯一點(diǎn)也不干凈！”熊媽媽帶小熊看小鴨吃飯，小鴨的飯桌上也都是飯粒。小熊說(shuō)：“小鴨吃飯一點(diǎn)也不干凈！”一只喜鵲飛過(guò)來(lái)，對(duì)熊媽媽說(shuō)：“告訴你吧!幼兒園的小朋友，他們都是自己吃飯的，吃得又快又干凈?！毙軏寢尭吲d地說(shuō)：“太好了，我要帶我的小熊去看看幼兒園里的小朋友，他們是怎樣吃飯的，讓小熊學(xué)學(xué)他們的好樣子?！?/p>

提問(wèn)：熊媽媽要帶小熊來(lái)看小朋友吃飯，我們是怎樣把飯吃得又快又干凈的呢?

2．老師示范吃飯

(1)老師邊講邊示范：我用小調(diào)羹舀飯，不多也不少，把飯送到嘴里，嚼呀嚼，咽下去。(吃完第一口)

(2)老師示范吃第二口飯時(shí)，老師先說(shuō)：“我用小調(diào)羹舀飯，不多也不少，把飯送到嘴里，嚼呀嚼，咽下去。桌上沒(méi)有飯粒，地上也沒(méi)有飯粒，嘴上沒(méi)有飯粒，真干凈，真干凈?！边@樣共示范吃4調(diào)羹飯，每次均強(qiáng)調(diào)上述要求。

(3)示范吃完碗里的最后一口飯，然后教幼兒把飯粒撥在一起，最后全部撥到嘴里。

小班自己做教案【篇11】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看講講的過(guò)程中，理解木偶表演的內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句“大象，不要怕，我來(lái)扶你起來(lái)”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來(lái)”。

2、能夠做到不怕困難，摔倒了自己爬起來(lái)，做個(gè)勇敢的孩子。

3、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

理解木偶表演的內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句“大象，不要怕，我來(lái)扶你起來(lái)”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來(lái)”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事圖譜活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片引起幼兒興趣。

教師：今天老師請(qǐng)來(lái)了幾位小客人，你們看它是誰(shuí)呀？（出示大象摔倒在哭的圖）咦！大象它怎么了？

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片內(nèi)容。）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)直觀觀察，引起幼兒的興趣，為下面的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

二、初步感知：（分段講故事，邊聽(tīng)邊討論）

1、第一段故事（小兔出場(chǎng)）教師：我們的第二位小客人到了，看看它是誰(shuí)。

教師：小兔子在干什么，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它是怎么說(shuō)的。（“大象，不要怕，我來(lái)扶你起來(lái)”）（引導(dǎo)學(xué)說(shuō)短句：“大象，不要怕，我來(lái)扶你起來(lái)”。先個(gè)別幼兒回答，后集體練習(xí)）教師：后來(lái)發(fā)生了什么。

（小兔說(shuō)：“哎，你太重了，我扶不起”）

2、第二段故事（小豬出場(chǎng)）教師：小豬來(lái)了，我們看看那它是怎么說(shuō)的？

（集體練習(xí)以上短句“大象，不要怕，我來(lái)扶你起來(lái)?！保┙處煟盒∝i把大象伏起來(lái)了么？（沒(méi)有）教師：小豬會(huì)說(shuō)什么呢？

（小豬說(shuō)：“哎，你太重了，我扶不起”。）

3、第三段故事（小貓出場(chǎng)“喵喵喵”）教師：下一個(gè)小動(dòng)物看到這么多的小朋友有點(diǎn)害羞，我們一起來(lái)喊它出來(lái)吧。（與幼兒一起說(shuō)“快出來(lái)吧”）教師：你們猜猜小貓看到大象摔倒在地上會(huì)對(duì)大象說(shuō)什么？

（請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)來(lái)對(duì)大象說(shuō)“大象，不要怕，我來(lái)扶你起來(lái)”）

4、教師：誰(shuí)在幫助大象??？（小兔、小豬、小貓）它們把大象扶起來(lái)了嗎？（沒(méi)有）教師：三個(gè)小動(dòng)物都扶不起大象，這可怎么辦？

（1）請(qǐng)幼兒討論有什么辦法讓大象起來(lái)？

（2）個(gè)別幼兒講自己的辦法（2－3名）。

5、最后一段故事。

教師：小動(dòng)物對(duì)大象說(shuō)了什么話，大象爬起來(lái)了嗎？

（引導(dǎo)幼兒練習(xí)短句“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來(lái)”）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)前面的鋪墊，向幼兒分段講述故事，出示相關(guān)的圖片，并通過(guò)讓幼兒學(xué)說(shuō)小動(dòng)物的話，理解故事內(nèi)容，讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

三、反復(fù)感知：（完整看圖講述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)著講講）

1、交代故事的名稱。

2、要求幼兒一邊看圖，一邊和教師一起學(xué)著講講。

四、遷移運(yùn)用：

1、出示小朋友的圖片，他摔倒了。

教師：哎呀，小朋友摔倒了，我們應(yīng)該怎么對(duì)他說(shuō)？

2、教師：如果你摔倒了，你怎么辦呢？

3、小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒摔倒了不要怕，自己爬起來(lái)，做個(gè)勇敢的孩子。

設(shè)計(jì)意圖：從故事中遷移到幼兒的生活中，讓他們懂得在平時(shí)的活動(dòng)中，我們也要像故事中的大象一樣“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來(lái)”。

教學(xué)反思：

通過(guò)本次活動(dòng)，大部分幼兒都能夠積極參與，并在唱唱、聽(tīng)聽(tīng)、動(dòng)動(dòng)、想想、試試的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)，也使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中，從而達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。

小班自己做教案【篇12】

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)欣賞、觀察與交流，使學(xué)生了解自畫(huà)像的基本特點(diǎn)及其表現(xiàn)方法。在觀察和回憶的基礎(chǔ)上，抓住人物的形象特點(diǎn)，用比較自由的方法進(jìn)行表現(xiàn)活動(dòng)。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于啟發(fā)學(xué)生觀察和捕捉人物形象的主要特點(diǎn)并進(jìn)行表現(xiàn)，教學(xué)時(shí)要注意觀察方法的引導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的交互性。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：圖片、大畫(huà)紙、油畫(huà)棒

學(xué)生：小鏡子、彩色筆或油畫(huà)棒

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）組織教學(xué)

穩(wěn)定紀(jì)律、檢查用具

（二）導(dǎo)入

1、“猜猜我是誰(shuí)”請(qǐng)幾位學(xué)生用硬紙板遮擋頭部，由老師引導(dǎo)進(jìn)入教室。請(qǐng)大家猜猜他們是誰(shuí)，憑什么來(lái)判斷？

2、請(qǐng)表演的同學(xué)往下移紙板，露出頭發(fā)，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)比較他們頭發(fā)的特點(diǎn)。

3、繼續(xù)露出眉、眼、耳，請(qǐng)學(xué)生再仔細(xì)觀察比較其各自的特點(diǎn)。

4、露出鼻、嘴至整張臉，請(qǐng)學(xué)生比較每個(gè)人鼻、嘴的特點(diǎn)。

5、比較臉型。

6、請(qǐng)學(xué)生談?wù)劊簞偛沤o你印象最深的是什么？誰(shuí)的特征最明顯？為什么？

7、請(qǐng)學(xué)生觀察自己的臉部特征。

8、說(shuō)說(shuō)：請(qǐng)同桌同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)自己的特征。

9、請(qǐng)幾位特征明顯的學(xué)生上講臺(tái)前講講自己的特征。

（三）新授：

講解演示作畫(huà)方法：

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)老師的臉部特征，根據(jù)學(xué)生發(fā)言，教師演示畫(huà)自己。

邊畫(huà)邊講步驟：

1、根據(jù)臉形勾畫(huà)輪廓；

2、添畫(huà)頭發(fā)及五官；

3、上色。

師：誰(shuí)想做老師的好朋友？那么請(qǐng)把自己畫(huà)出來(lái)后剪下畫(huà)像貼到老師的畫(huà)像旁邊，我們一起完成一幅好朋友的大合影，好嗎？（揭示課題：畫(huà)自己）。

學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。

（四）小結(jié)：展評(píng)優(yōu)秀作業(yè)

作業(yè)展評(píng)：

欣賞與評(píng)價(jià)：在大合影中，你找到誰(shuí)？誰(shuí)的臉部特征最明顯？

欣賞大師們的“自畫(huà)像”。

藝術(shù)大師在畫(huà)自己時(shí)，特別注意表現(xiàn)臉部的神情，從中，我們仿佛可以看到他們的內(nèi)心世界。

（五）課后延伸。

展示用各種方法與材料制作的頭像作品，請(qǐng)學(xué)生回家以后也來(lái)試試用不同的方法來(lái)制作自畫(huà)像。

小班自己做教案【篇13】

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒初步學(xué)會(huì)穿衣的方法。

2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)衣服的各個(gè)部分，領(lǐng)子、袖子、拉鏈。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一件用袋子裝好的衣服

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、大公雞喔喔叫，太陽(yáng)公公出來(lái)了，小兔子揉揉眼睛起床了，咦！我的衣服怎么不見(jiàn)了，小兔子著急的哭起來(lái)了，小朋友快來(lái)幫幫忙，幫小兔子找一找衣服，提示幼兒到椅子下面去找一找。

2、衣服找到了小兔子可高興了，一邊穿一邊念起兒歌。"抓領(lǐng)子，蓋房子"，"小老鼠出洞了""吱吱扭扭上房子"

3、小朋友小兔子棒不棒，你們想不想學(xué)習(xí)一下穿衣服呢？

二、介紹衣服，解釋兒歌

1、"抓領(lǐng)子，蓋房子"是什么意思？衣服的領(lǐng)子在哪里？

2、"小老鼠"指的是什么

3、"吱吱扭扭上房子"是在干什么？

三、小兔子穿衣服真有意思！讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這首兒歌。

1、幼兒學(xué)念兒歌，教師示范動(dòng)作。

2、幼兒邊念兒歌邊穿衣

3、衣服穿好了，讓我們?nèi)セ顒?dòng)活動(dòng)吧

小班自己做教案【篇14】

設(shè)計(jì)背景

由于本班幼兒年齡大多都在4歲左右，對(duì)于社會(huì)安全意識(shí)還比較淡薄，還需加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。讓幼兒知道外出時(shí)不能和陌生人說(shuō)話。并且記住一些重要的電話號(hào)碼?，F(xiàn)在社會(huì)上有一些人把發(fā)財(cái)?shù)男乃挤旁诹撕⒆觽兊纳砩?。而孩子們的天性都是天真可?ài)的，沒(méi)有一點(diǎn)防人之心，很容易上當(dāng)受騙。為了提高幼兒對(duì)自我保護(hù)的意識(shí)，所以我設(shè)計(jì)了《我會(huì)保護(hù)自己》這堂課程。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解一些自我保護(hù)的方法。

2、能大概的理解畫(huà)面的內(nèi)容。

3、能運(yùn)用保護(hù)方法來(lái)保護(hù)自己。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能運(yùn)用保護(hù)方法來(lái)保護(hù)自己的安全。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、《我會(huì)保護(hù)自己》掛圖。

2、糖果。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始環(huán)節(jié)：

1、律動(dòng)《》。調(diào)動(dòng)孩子的積極性。

二、基本環(huán)節(jié)

1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察掛圖《我會(huì)保護(hù)自己》。選擇其中一個(gè)讓兒說(shuō)一說(shuō)：

你們看到了什么？

2、讓幼兒觀察掛圖上其余的畫(huà)面，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？

小班自己做教案【篇15】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽向同伴介紹自己五官中特別的地方。

2、通過(guò)欣賞大師的自畫(huà)像，嘗試用繪畫(huà)、粘貼等方式表現(xiàn)出自己五官的主要特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：yJs21.COm

大師自畫(huà)像圖片、鏡子、各色彩紙、油畫(huà)棒、勾線筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師出示圖片，引起幼兒興趣

師：圖片里是誰(shuí)，你認(rèn)識(shí)嗎?

師：這是繪畫(huà)大師的自畫(huà)像，說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為大師的自畫(huà)像中哪里最有特色。

(幼兒同伴討論，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言后小結(jié))

梵高：深邃的眼睛、濃密的胡子，用色大膽。胡子和頭發(fā)橙色的運(yùn)用，和背景的藍(lán)色形成對(duì)比，突出濃密的胡子。

畢加索：大眼睛、大鼻子、富有特色的鼻子，線條有力。

二、觀察、發(fā)現(xiàn)自己的“不一樣”

1、幼兒人手一面小鏡子，觀察自己的五官特征

師：剛才欣賞了大師的自畫(huà)像，現(xiàn)在來(lái)看看我們自己吧。

教師引導(dǎo)幼兒依序觀察自己的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、牙齒等部位。

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己長(zhǎng)相中最有特點(diǎn)的地方

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友給大家說(shuō)一說(shuō)，自己認(rèn)為長(zhǎng)得最有特點(diǎn)的地方。

三、創(chuàng)作自畫(huà)像“特別的我”

師：剛才我們欣賞了大師的自畫(huà)像，也認(rèn)真的觀察了自己，現(xiàn)在將自己畫(huà)下來(lái)吧。

1、教師介紹材料、工具及作畫(huà)要求。

2、幼兒自選材料開(kāi)始操作，教師巡回指導(dǎo)。

3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作時(shí)突出自己明顯的五官特征。

四、幼兒作品展示

1、幼兒互相交流分享自己的作品。

2、教師引導(dǎo)幼兒將自己的作品粘貼在展示欄上進(jìn)行展示。

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媽媽說(shuō)自己的事情自己做(小班社會(huì)教案)

引言：一個(gè)懶于思考，惰于實(shí)踐，期待他人普度，不能求助于自己的人，永遠(yuǎn)都不可能達(dá)到自己的目標(biāo)。因此，我們只能夠──自己的課堂自己做主，自己的事情自己做。

目的要求：

1、 通過(guò)情景表演動(dòng)作，知道自己的事要自己做。學(xué)習(xí)做自己能做的事，不懶惰，不依賴。

2、 學(xué)習(xí)詞：自己；短句：小不點(diǎn)自己穿衣服，自己穿鞋。

教學(xué)準(zhǔn)備：

地點(diǎn)：中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏風(fēng)）

人物：小不點(diǎn)，（請(qǐng)大班小朋友扮演）

道具：錄音機(jī)（放起床音樂(lè)）

過(guò)程：

1、 出示場(chǎng)景提問(wèn)：這是什么地方？（午睡室）有什么？看誰(shuí)來(lái)了？（小不點(diǎn)來(lái)了），小不點(diǎn)在干什么？（解鈕扣），誰(shuí)給小不點(diǎn)解鈕扣，脫衣服，脫鞋子？幼兒答小不點(diǎn)自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。問(wèn)：“衣服脫下怎樣放？鞋子脫下怎么放？”起床時(shí)提問(wèn)：誰(shuí)給小不點(diǎn)穿衣穿鞋？（小不點(diǎn)自己穿衣、穿鞋。）

老師小結(jié)：自己的事自己做，小不點(diǎn)真能干。

2、 老師問(wèn)小不點(diǎn)：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不點(diǎn)回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的事自己做，做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

3、 由小不點(diǎn)帶領(lǐng)小朋友邊做動(dòng)作邊說(shuō)：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。

4、 全班小朋友練習(xí)解鈕后，扣鈕扣一邊之后選幾個(gè)能干的孩子表演，小不點(diǎn)指示幫助。

5、 送小不點(diǎn)哥哥回班，（練習(xí)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)）。

6、 午睡：全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。

做我自己教案

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的“做我自己教案”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

做我自己教案 篇1

設(shè)計(jì)意圖：

一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)擁有了自信，誰(shuí)就成功了一半”。幼兒期是個(gè)性品質(zhì)可塑較強(qiáng)的時(shí)期，從小培養(yǎng)幼兒自信，對(duì)其一生都有影響。幼兒時(shí)期是自我意識(shí)形成和發(fā)展的最初階段，而自我意識(shí)的正是自尊和自信等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來(lái)說(shuō)，非常需要能夠正確地認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我，從而自信的去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)的人生新階段。我根據(jù)大班幼兒的這些特點(diǎn)設(shè)計(jì)了《我就是我》的教育活動(dòng)。

整個(gè)教育活動(dòng)我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)，借助課件講故事，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物們各自的本領(lǐng)，幫助傷心難過(guò)的青蛙尋找優(yōu)點(diǎn)，從而感知、體會(huì)故事中所蘊(yùn)含的“我就是我，誰(shuí)也代替不了”的道理。

第二個(gè)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒大膽在別人面前講述自己的本領(lǐng)，多方面展現(xiàn)自己的特長(zhǎng);第三個(gè)環(huán)節(jié)，組織孩子們召開(kāi)“贊美會(huì)”，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其他小朋友身上的優(yōu)點(diǎn)，讓每個(gè)孩子感受贊美和被贊美的快樂(lè)。

最后，讓孩子們隨音樂(lè)自由、大膽的展現(xiàn)自己，并大膽的告訴別人“我喜歡我自己”，讓自己更加的自信!

整個(gè)活動(dòng)，給孩子們創(chuàng)造一個(gè)輕松、快樂(lè)的氛圍，以提高自己與別人交流的自信心。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰(shuí)也代替不了大班教案我喜歡我自己大班教案我喜歡我自己。

2、能發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，并能大膽的講述喜歡自己的理由。

3、在寬松的氛圍中，提高自己與他人交流的自信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事課件、花環(huán)、音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

師：孩子們，你們認(rèn)識(shí)我嗎?我先做一下自我介紹：我叫…，誰(shuí)想告訴我你的名字?(你的名字真好聽(tīng))在咱們這個(gè)班里，你喜歡誰(shuí)?為什么?

二、結(jié)合課件講故事。

1、教師講故事前半部分

師：(神秘狀)今天老師還帶來(lái)了一位動(dòng)物朋友，它是誰(shuí)呢?(出示青蛙課件)

師：你喜歡青蛙嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒找出青蛙的優(yōu)點(diǎn))

青蛙也是這么想的，今天，小青蛙在池塘邊……它忍不住哭了起來(lái)。(結(jié)合課件講故事)

師：青蛙為什么會(huì)難受?他真得很沒(méi)用嗎?他有沒(méi)有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢?

師：青蛙有這么多的本領(lǐng)，他不應(yīng)該難受呀!誰(shuí)來(lái)安慰安慰它。

2、教師繼續(xù)講述故事后半部分。

山羊笑著對(duì)青蛙說(shuō)：我們大家都喜歡你

師：(老師高興的情緒)你們猜猜，現(xiàn)在青蛙會(huì)是什么表情呢?

講故事至最后，問(wèn)：現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來(lái)了呢?山羊?qū)λf(shuō)了什么?

師：山羊不僅知道自己的本領(lǐng)，還知道觀察別人的優(yōu)點(diǎn)。那么野雞、小松鼠有哪些本領(lǐng)呢?

師：每個(gè)動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，青蛙當(dāng)然也有。最后青蛙是怎么對(duì)自己說(shuō)的?

師：這會(huì)兒青蛙高興了，它為自己是一只青蛙而感到自豪!這個(gè)故事的名字是：《我喜歡我》、

三、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的本領(lǐng)。

1、幼兒相互交流

師：你喜歡你自己?jiǎn)?想想自己有哪些什么本領(lǐng)?請(qǐng)與你的小伙伴說(shuō)一說(shuō)，讓他們更加喜歡吧。

2、幼兒輪流說(shuō)說(shuō)喜歡自己的理由

師：看來(lái)小朋友的本領(lǐng)還真不少，說(shuō)都說(shuō)不完。這樣吧，每個(gè)人把你的本領(lǐng)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

(教師追問(wèn)幼兒――自己有哪些本領(lǐng)?會(huì)為自己做什么?還能為別人做什么事情等。)請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)幼兒展示(如：跳舞、唱歌、武術(shù))，老師及時(shí)鼓勵(lì)。

小結(jié)：你們太了不起了，有這么多的本領(lǐng)呀，你們還能幫別人做那么多的事情，真是太棒了!

四、召開(kāi)“贊美會(huì)”，讓幼兒感受贊美與被贊美的快樂(lè)。

師：你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其他的小朋友身上也有很多優(yōu)點(diǎn)呢?下面我們召開(kāi)一個(gè)贊美會(huì)，你可以大聲地贊美任何一個(gè)小朋友。可以用我喜歡誰(shuí)，因?yàn)樗埽木涫秸f(shuō)出來(lái)。

師：，聽(tīng)到這么多小朋友贊美你，你們感覺(jué)怎么樣?(高興、快樂(lè)、覺(jué)得自己很棒。)有這么多人夸你，說(shuō)明你很棒大班教案我喜歡我自己學(xué)習(xí)總結(jié)。

五、鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)自信的表演

師：孩子們，通過(guò)自己和別人的贊美，今天我們發(fā)現(xiàn)了自己很多的優(yōu)點(diǎn)，你們太棒了!讓我們隨音樂(lè)快樂(lè)一下吧!(放音樂(lè)《大家一起來(lái)》跳到前面來(lái)，面向大家做一個(gè)自信的動(dòng)作，他們會(huì)更加喜歡你。

(音樂(lè)聲音變小)教師小結(jié)：我們每天都在不斷進(jìn)步。優(yōu)點(diǎn)會(huì)越來(lái)越多，也會(huì)有更多的人喜歡你。如果有人問(wèn)你“你喜歡你自己?jiǎn)?”你應(yīng)該怎么告訴他?(小朋友 ：“我喜歡我自己?！?教師引導(dǎo)幼兒大聲說(shuō)出，并做動(dòng)作。

做我自己教案 篇2

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

【課題】《說(shuō)說(shuō)我自己》 【年級(jí)】三年級(jí)

【教材分析】

《說(shuō)說(shuō)我自己》這一節(jié)口語(yǔ)交際課，是人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元出現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)這次活動(dòng)，不僅要提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，還可以增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。因此，自我介紹的內(nèi)容就不能停留在外貌上，而要抓住自己的性格愛(ài)好，說(shuō)出特點(diǎn)。對(duì)如何聽(tīng)別人介紹也提出了要求，要注意聽(tīng)，看看有哪些補(bǔ)充。在交際時(shí)，聽(tīng)者要做出評(píng)價(jià)，還可以評(píng)一評(píng)，看誰(shuí)說(shuō)的最像他本人。

【教學(xué)目標(biāo)】 １、通過(guò)本次活動(dòng)，在進(jìn)一步提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的基礎(chǔ)上，增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。

２、介紹自己時(shí)，要抓住自己的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，要說(shuō)真話。

３、聽(tīng)別人介紹時(shí)，要注意聽(tīng)，看看有什么補(bǔ)充，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與評(píng)價(jià)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

培養(yǎng)學(xué)生抓住自己的特點(diǎn)向別人介紹。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

PPT 、學(xué)生的自我介紹卡片

【教學(xué)課時(shí)】

一課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、激趣導(dǎo)入， 引出話題

1、同學(xué)們，老師知道大家都非常喜歡看喜羊羊動(dòng)畫(huà)片，可老師從沒(méi)看過(guò)，也分不清這些羊羊叫什么？今天我想請(qǐng)你們幫幫忙，你能用一句話讓我認(rèn)識(shí)她們嗎？（課件出示羊羊的動(dòng)畫(huà)形象）

2、同學(xué)們真會(huì)觀察，發(fā)現(xiàn)了他們有這么多的不同之處！這就是他們各自的特點(diǎn)（板書(shū)：特點(diǎn)）！看來(lái)我們?cè)诮榻B人物是可以抓住這些特點(diǎn)——（如：外貌、性格、愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)……）來(lái)介紹。

3、和大家相處的這一會(huì)兒，我已經(jīng)深深的喜歡上了你們，孩子們，想不想告訴我這個(gè)新朋友，你們自己的風(fēng)采？我也很想認(rèn)識(shí)三（）班的同學(xué)，我們就來(lái)——說(shuō)說(shuō)我自己（板書(shū)并齊讀課題）

【設(shè)計(jì)意圖：這樣設(shè)計(jì)的目的是啟發(fā)學(xué)生興趣，在不知不覺(jué)中進(jìn)入交際的活動(dòng)之中，為下面的學(xué)習(xí)交流奠定良好的話題基礎(chǔ)。同時(shí)教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言不時(shí)的點(diǎn)評(píng)，加強(qiáng)語(yǔ)言的規(guī)范性訓(xùn)練，體現(xiàn)了課標(biāo)中對(duì)中年級(jí)學(xué)生口語(yǔ)交際的基本要求?！?/p>

二、明確要求。

1、向別人介紹自己——自己的性格、愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)等。

2、抓住自己的特點(diǎn)、說(shuō)真話 。

3、別人介紹自己的時(shí)候，要等別人說(shuō)完后，還可以補(bǔ)充。

【設(shè)計(jì)意圖：明確教學(xué)要求，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)要求介紹自己?！?/p>

三、展現(xiàn)風(fēng)采，學(xué)習(xí)介紹方法

1、你會(huì)按照上面的要求向別人介紹自己?jiǎn)?？（引?dǎo)學(xué)生關(guān)注剛剛介紹羊羊的方法）

2、老師這里也有兩位厲害的朋友，他們也想來(lái)介紹自己，咱們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看他們說(shuō)的是否精彩！

（音頻出示）喜羊羊的自我介紹精彩嗎？為什么？

3、還有一位朋友也按捺不住了。

（音頻出示）懶羊羊：

4、聽(tīng)了懶羊羊的自我介紹，你有何感想？ 【設(shè)計(jì)意圖：課標(biāo)對(duì)中年級(jí)口語(yǔ)交際的要求中提出：在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)，并能就不理解的地方向別人請(qǐng)教。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在于培養(yǎng)學(xué)生可以通過(guò)舉例子、說(shuō)真話來(lái)介紹人物】

四、創(chuàng)設(shè)情境，具體展示自己

1、請(qǐng)把你最有特點(diǎn)的方面，用上生動(dòng)的語(yǔ)言、具體的事例詳細(xì)介紹給同學(xué)聽(tīng)。先小組里說(shuō)說(shuō)。

2、推薦小組展示.

3、指名展示。

4、聽(tīng)別人介紹時(shí)，要注意聽(tīng)，看看有什么補(bǔ)充，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與評(píng)價(jià)。

【設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生抓住自己的特點(diǎn)來(lái)介紹自己，還要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與評(píng)價(jià)。孩子們說(shuō)起來(lái)不僅輕松有序，互相之間還能取長(zhǎng)補(bǔ)短，更容易達(dá)到滿意的效果。】

五、游戲，猜一猜。

1、介紹組內(nèi)的一個(gè)同學(xué)（也可以介紹自己），讓大家猜，看誰(shuí)表達(dá)最清楚、最具體。

2、隨機(jī)抽讀學(xué)生的自我介紹卡，讓學(xué)生猜猜是誰(shuí)。

3、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)猜的依據(jù)是什么？

做我自己教案 篇3

教學(xué)思路：

活動(dòng)中，幼兒對(duì)自己的小手產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們能夠說(shuō)出手的各種用途，我們?cè)?jīng)開(kāi)設(shè)了一個(gè)關(guān)于手的主題活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手，并能偶熟練運(yùn)用自己的小手，幼兒發(fā)現(xiàn)自己的`小手是多么的靈巧能干，并樂(lè)意在生活中靈活運(yùn)用自己的小手，用小手做自己感興趣的事情。本次活動(dòng)正是讓幼兒運(yùn)用自己的小手做力所能及的事情。

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)兒歌，掌握正確洗臉?lè)椒?，并且能夠把耳朵和脖子也洗干凈?/p>

2、增強(qiáng)幼兒自我服務(wù)意識(shí)和能力，樂(lè)意用自己的小手做力所能及的事情。

教學(xué)準(zhǔn)備：

兒歌、小兔和小象手偶、故事創(chuàng)編

教學(xué)過(guò)程：

一、老師一邊出示手偶，一邊問(wèn)：小朋友們看一看，是誰(shuí)來(lái)了？我們向小兔子和小象大哥招呼吧！

二、聽(tīng)故事、講故事。

1、聽(tīng)故事

故事：

小象和小兔是一對(duì)好朋友，他們天天都在一起做游戲。有一天，小象又開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)找小兔玩，可小兔不愿意和它玩，說(shuō)：“你的臉太臟了，我不想和你玩了。”小象聽(tīng)了小兔的話著急的都哭了，誰(shuí)來(lái)幫幫小象啊？

想象把臉洗干凈了，又來(lái)找小兔玩，小兔看了看還是不愿意和它玩，說(shuō)：“你的臉洗干凈了，可是耳朵、脖子上都是泥，我不和你玩。”小象又哭了，誰(shuí)來(lái)幫助它呢？

教師提出問(wèn)題：如何才能把臉洗干凈？需要做哪些準(zhǔn)備？

老師一邊講故事一邊示范如何正確洗臉。

老師示范給小象洗臉，幼兒模仿。

2、講故事

提出問(wèn)題：如何才能把耳朵和脖子洗干凈？

教師做示范，幼兒模仿。

三、學(xué)習(xí)兒歌

小毛巾，四方方，

打開(kāi)放在手心上。

左擦擦，右擦擦，

上擦擦，下擦擦，

耳朵脖子別忘記，

臉兒洗的真干凈。

四、幼兒練習(xí)洗臉。

總結(jié)：

手在人的生活中起到了舉足輕重的作用?；顒?dòng)中我們引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手，并能運(yùn)用自己的小手做力所能及的事情。知道我們的小手可以學(xué)做任何的事，通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌幼兒正確學(xué)會(huì)了正確的洗臉的方法，增強(qiáng)了幼兒自我服務(wù)意識(shí)和能力。在整個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們的興致都很高，都很開(kāi)心用自己的手來(lái)做一些事情，幼兒一邊念兒歌，一邊動(dòng)手操作，基本上掌握了正確洗臉?lè)椒ā?/p>

做我自己教案 篇4

教學(xué)內(nèi)容：三年級(jí)記人作文

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)興趣，愿意把自己介紹給別人，能主動(dòng)動(dòng)筆寫(xiě)作文。

2、初步學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)進(jìn)行介紹。

教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的興趣，打開(kāi)學(xué)生的思路，使學(xué)生主動(dòng)寫(xiě)作文。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)進(jìn)行介紹。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1、師：同學(xué)們喜歡看動(dòng)畫(huà)片兒?jiǎn)幔坷蠋熃裉煺?qǐng)來(lái)了大家喜歡的動(dòng)畫(huà)明星，跟你們一塊學(xué)習(xí)，高興嗎？

2、師：來(lái)，咱們猜猜他是誰(shuí)。

（課件范文一）：

（1）學(xué)生邊聽(tīng)邊猜。

（2）猜出來(lái)的同學(xué)請(qǐng)舉手，一起做口形說(shuō)說(shuō)他的名字。

（3）指名讓學(xué)生講講是怎樣猜出來(lái)的。

同學(xué)們太棒了，看，海綿寶寶在表?yè)P(yáng)你們呢！

4、師：想跟海綿寶寶做朋友嗎？那就趕快把自己介紹給他吧！

介紹自己。

二、學(xué)生作自我介紹。

1、指名讓學(xué)生作自我介紹，教師簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。

衣著、愛(ài)好等方面來(lái)介紹自己，一會(huì)兒寫(xiě)出來(lái)會(huì)不會(huì)都一樣呢？為什么？

3、師：是的，每個(gè)人都是不一樣的，他們都有各自的'特點(diǎn)，不信，咱們請(qǐng)出第二位小明星。

（課件范文二）：

（1）讀一讀，猜一猜。

（2）猜到第二位動(dòng)畫(huà)明星是誰(shuí)了嗎？指名讓學(xué)生講講是怎樣猜出來(lái)的。

4、小結(jié)：海綿寶寶和喜羊羊都把自己與眾不同的地方，也就是特點(diǎn)告訴了大家，我們才會(huì)這么容易就猜出來(lái)。所以，我們也要把自己與眾不同的地方介紹出來(lái)，才會(huì)讓朋友們更了解我們。

三、拓寬思路。

過(guò)渡：怎樣才能找準(zhǔn)特點(diǎn)，把自己介紹得與眾不同呢？老師來(lái)幫幫你。

2、師：這里面有你影子的請(qǐng)舉手！祝賀你們！這里沒(méi)有你影子的請(qǐng)舉手！更要祝賀你們！因?yàn)槟銈兊纳钍秦S富多彩的，這里只是很少的一部分。那么，現(xiàn)在，請(qǐng)你閉上眼睛，靜靜地想一想，你想怎樣介紹與眾不同的自己呢？

3、小組內(nèi)交流，向別人介紹自己。

交流時(shí)要注意：

A小組內(nèi)的每個(gè)小朋友都必須說(shuō)。

B可以說(shuō)外貌，可以說(shuō)衣著，也可以說(shuō)愛(ài)好?？梢哉f(shuō)一個(gè)方面，也可以說(shuō)幾個(gè)方面。

四、抽生在全班交流，師、生隨機(jī)評(píng)價(jià)

1、過(guò)渡：看同學(xué)們交流得這么熱鬧，我們教室里有一位大朋友也忍不住想把自己介紹給大家。

：

（猜一猜這是誰(shuí)？

（2）為什么我們不敢肯定是誰(shuí)呢？

：

（1）這下猜出來(lái)了嗎？

（欣賞你，好嗎？

生評(píng)價(jià)。

五、寫(xiě)作文。

師：老師真喜歡與眾不同的你們。現(xiàn)在，拿起筆來(lái)，把自己寫(xiě)下來(lái)，別忘了加一個(gè)可愛(ài)的標(biāo)題。

六、玩游戲——猜猜我是誰(shuí)。

做我自己教案 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)自我、了解自我、展現(xiàn)自我，能抓住自己的外貌特征，真實(shí)自然地表現(xiàn)“真我”。

2、初步領(lǐng)會(huì)介紹人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的整體形象、長(zhǎng)相、性格、興趣愛(ài)好等方面的特點(diǎn)，按一定順序?qū)懴聛?lái)。

3、教給學(xué)生修改作文的一些基本方法。

4、嘗試與人合作，共享習(xí)作的無(wú)窮快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)怎樣向別人介紹自己，掌握寫(xiě)人的文章的一些基本方法。

2、要根據(jù)自己的情況選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，真實(shí)，有條理地作介紹。 教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)抓住自身特點(diǎn)，準(zhǔn)確而真實(shí)地表現(xiàn)“真我”。

指導(dǎo)過(guò)程：

課前音樂(lè)：《小小的我》

一、導(dǎo)入

1、天地間走來(lái)了小小的我，獨(dú)一無(wú)二的我。今天，我將和同學(xué)們完成一堂習(xí)作指導(dǎo)課，一起來(lái)認(rèn)識(shí)自我、了解自我、展現(xiàn)自我。

2、板書(shū)課題。

3、齊讀課題。

4、今天習(xí)作的主要內(nèi)容是（ ）？關(guān)鍵字是（ ）？描紅

二、習(xí)作指導(dǎo)

（一）指導(dǎo)描寫(xiě)人物外貌

1、我們應(yīng)該從哪些方面來(lái)介紹自己呢？

板書(shū)：外貌 性格 愛(ài)好 優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn)

2、我們先來(lái)學(xué)習(xí)怎樣描寫(xiě)人物外貌？什么叫人物外貌描寫(xiě)？

（對(duì)一個(gè)人的身材、年齡、穿著、容貌等進(jìn)行的描寫(xiě)。外貌描寫(xiě)不僅使我們通過(guò)文字看到一個(gè)人的'外部特征，還能了解一個(gè)人的性格、生活環(huán)境的信息。）

3、怎樣進(jìn)行人物外貌描寫(xiě)呢？誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)介紹人物外貌時(shí)應(yīng)注意什么？ 板書(shū)：抓特點(diǎn) 有順序

4、什么叫抓特點(diǎn)，有順序？請(qǐng)看圖片：課件出示圖片。

5、他是誰(shuí)？你從哪里看出？

6、這就叫抓住特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)人。抓住特點(diǎn)之后，還應(yīng)該按順序來(lái)描寫(xiě)。先寫(xiě)整體，再寫(xiě)局部。如：第一眼看成龍，他給你的第一感覺(jué)是什么？接著再來(lái)描寫(xiě)最突出的部分（頭發(fā)、眼睛、鼻子）這三部分應(yīng)先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么？

7、現(xiàn)在我們來(lái)將剛才觀察到的整理成一段話。誰(shuí)來(lái)？

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出一段話。如：他看上去很強(qiáng)壯，身上滿是肌肉，不愧為武打

巨星。濃密的頭發(fā)黑的發(fā)亮，一笑眼睛就瞇成了一條縫，最顯眼的要數(shù)那個(gè)大鼻子了，鼻子大得幾乎看不見(jiàn)他的臉，難怪人們叫他“大鼻子成龍”。

8、小結(jié)方法：剛才我們?cè)诿鑼?xiě)時(shí)先觀察整體，再寫(xiě)局部；寫(xiě)局部時(shí)又從上到下；同時(shí)還可用一些修辭手法，這樣更能突出人物的特點(diǎn)。

9、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出你的習(xí)作素材卡，（展示典型學(xué)生的習(xí)作）

10、指名讀。其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，按照老師剛才的講解，你能給這位同學(xué)提出建

議嗎？

（評(píng)價(jià)時(shí)給予表?yè)P(yáng)）

（二）指導(dǎo)描寫(xiě)人物性格、愛(ài)好等。

1、剛才的習(xí)作中讓大家認(rèn)識(shí)的你的外形，但我們還不夠了解你，還應(yīng)向大家介紹你的（ ）？

2、投影展示一份寫(xiě)得好的作文，一份寫(xiě)的不好的作文，對(duì)比評(píng)價(jià)。

3、怎樣來(lái)描寫(xiě)人物性格呢？（通過(guò)具體的事例來(lái)體現(xiàn)）

寫(xiě)人離不開(kāi)寫(xiě)事，人物的特點(diǎn)總是在具體的事例中體現(xiàn)出來(lái)，比如：《西游記》中為了表現(xiàn)豬八戒貪財(cái)，是通過(guò)他將銀子藏在耳朵里這件事情來(lái)突出他貪財(cái)。所以，寫(xiě)人一定要寫(xiě)事，事例可以使人物個(gè)性更鮮明，更能突出人物性格。以此同時(shí)，我們?cè)诮榻B自己的特點(diǎn)時(shí)也應(yīng)該通過(guò)一個(gè)事例來(lái)說(shuō)明。而且事例應(yīng)寫(xiě)完整。

4、我們來(lái)看這位同學(xué)的習(xí)作，指名讀，你能給她提建議嗎？

①加上這些形容詞，不僅使句子更加生動(dòng)，還刻畫(huà)出了他（ ）的性格。板書(shū) ②修辭手法應(yīng)用 把一個(gè)（ ）的他展現(xiàn)在我們眼前。 板書(shū)

③觀察、想象引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)句。

5、以此類推，在寫(xiě)自己的其他特點(diǎn)時(shí)，也應(yīng)該通過(guò)描寫(xiě)人物的語(yǔ)言 、神態(tài)、動(dòng)作、心理等，并能夠適當(dāng)?shù)男揶o，這樣寫(xiě)出的文章更精彩，更吸引人。

6、材料準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在我們得把他整理成一篇文章。首先，得給這篇文章加個(gè)題目。如果大家都用“說(shuō)說(shuō)我自己”來(lái)做題目好嗎？為什么？該怎樣命題呢？得依據(jù)我們所選擇的材料來(lái)命題。以這位同學(xué)的所選材料為例，你會(huì)為他的文章命個(gè)什么樣的題目？

嘗試給自己的作文命題。

7、這樣的題目既能突出文章中心，又能吸引讀者，為文章增色不少。

8、題目定了，現(xiàn)在得組織材料，為今天的作文列一個(gè)提綱。

9、在寫(xiě)作時(shí)，這些內(nèi)容是否都要寫(xiě)出來(lái)呢？可以選取其中的兩到三個(gè)素材來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)時(shí)得注意詳略安排要適當(dāng)。勇敢的我，那這一段就應(yīng)當(dāng)詳寫(xiě)，也就是圍繞題目的部分要詳寫(xiě)。

10、下來(lái)，同學(xué)們就將這些材料整理成一篇作文，能做到嗎？

三、總結(jié)整堂課

同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你的作文中走出了一個(gè)勇敢的我，愛(ài)哭的我，可愛(ài)的我，這就是寫(xiě)人的文章。寫(xiě)人的文章應(yīng)抓住人物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，包括人物的外貌、性格等，寫(xiě)外貌時(shí)應(yīng)按順序、抓特點(diǎn)？？？？寫(xiě)性格時(shí)應(yīng)用具體的事例，通過(guò)人物的語(yǔ)言、神態(tài)等描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物形象，這樣，一個(gè)鮮活的人物便在我們的筆下變得栩栩如生。

布置作業(yè)：選取習(xí)作素材卡上的材料，將它們整理成一篇文章。

做我自己教案 篇6

大班主題活動(dòng)我自己教案主要包含了主題目標(biāo)，主題線索，主題說(shuō)明，重點(diǎn)關(guān)注等內(nèi)容，初步形成良好的自我意識(shí)，知道自己是人群中的一個(gè)，初步了解身體個(gè)部位都會(huì)活動(dòng)，懂得保護(hù)自己的身體，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看我自己教案吧。主題目標(biāo)

1初步形成良好的自我意識(shí)，知道自己是人群中的一員。

2初步了解身體個(gè)部位可以活動(dòng)，知道如何保護(hù)自己的身體。

三。培養(yǎng)對(duì)他人和社會(huì)的親密合作態(tài)度，學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助周圍的人，體會(huì)與同齡人相處的快樂(lè)。

4讓孩子們?cè)诩w面前大膽地展示自己。

5測(cè)試孩子的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

主題線索

身體真有用，皮影戲捉迷藏，我和別人不一樣

主題說(shuō)明

初入大班的孩子，隨著自我意識(shí)的悄然增長(zhǎng)，他們會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境以及自己在變化、在長(zhǎng)大。他們開(kāi)始學(xué)會(huì)在經(jīng)歷自己的變化的同時(shí)關(guān)注周圍世界的變化。 他們將用自己的眼睛和情感捕捉并體驗(yàn)一切的變化。

我自己這個(gè)主題，將引領(lǐng)幼兒從認(rèn)識(shí)幼兒園的變化到認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境的變化，從認(rèn)識(shí)自己的變化到認(rèn)識(shí)他人的變化。體驗(yàn)做大哥大姐的榮譽(yù)感和責(zé)任感，有更大進(jìn)步的積極愿望。我們將盡可能滿足他們探索世界的強(qiáng)烈愿望，鼓勵(lì)他們認(rèn)識(shí)自我、擁有自信，并在探索事物變化的過(guò)程中體驗(yàn)生活的豐富多彩。

重點(diǎn)關(guān)注：

1發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)的變化，可以從顯性向隱性轉(zhuǎn)變，學(xué)會(huì)欣賞自己的成長(zhǎng)。

2、關(guān)注自己的身體，了解自己的各個(gè)部位都會(huì)活動(dòng)，會(huì)欣賞和保護(hù)自己的身體，懂得運(yùn)動(dòng)動(dòng)能使我們的身體更靈活。

三。他們可以仔細(xì)觀察同齡人的特點(diǎn)，找出不同性別的不同特點(diǎn)，并用多種方式表達(dá)自己的特點(diǎn)。

4、能嘗試用不同的方式表達(dá)自己的情緒，學(xué)習(xí)根據(jù)他人的情緒、表情、調(diào)節(jié)自己的行為，知道自己是人群中的一個(gè)，體驗(yàn)和大家做朋友的快樂(lè)。

5、通過(guò)比較、測(cè)量感知自己身體的變化，如影子的變化、身高的變化等，了解測(cè)量的多種方法和工具，積累測(cè)量經(jīng)驗(yàn)。

做我自己教案 篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)自我、了解自我、展現(xiàn)自我，能抓住自己的外貌特征，真實(shí)自然地表現(xiàn)“真我”。

2、初步領(lǐng)會(huì)介紹人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的整體形象、長(zhǎng)相、性格、興趣愛(ài)好等方面的特點(diǎn)，按一定順序?qū)懴聛?lái)。

3、教給學(xué)生修改作文的一些基本方法。

4、嘗試與人合作，共享習(xí)作的無(wú)窮快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)怎樣向別人介紹自己，掌握寫(xiě)人的文章的一些基本方法。

2、要根據(jù)自己的情況選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，真實(shí)，有條理地作介紹。 教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)抓住自身特點(diǎn)，準(zhǔn)確而真實(shí)地表現(xiàn)“真我”。

指導(dǎo)過(guò)程：

課前音樂(lè)：《小小的我》

一、導(dǎo)入

1、天地間走來(lái)了小小的我，獨(dú)一無(wú)二的我。今天，我將和同學(xué)們完成一堂習(xí)作指導(dǎo)課，一起來(lái)認(rèn)識(shí)自我、了解自我、展現(xiàn)自我。

2、板書(shū)課題。

3、齊讀課題。

4、今天習(xí)作的主要內(nèi)容是（ ）？關(guān)鍵字是（ ）？描紅

二、習(xí)作指導(dǎo)

（一）指導(dǎo)描寫(xiě)人物外貌

1、我們應(yīng)該從哪些方面來(lái)介紹自己呢？

板書(shū)：外貌 性格 愛(ài)好 優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn)

2、我們先來(lái)學(xué)習(xí)怎樣描寫(xiě)人物外貌？什么叫人物外貌描寫(xiě)？

（對(duì)一個(gè)人的身材、年齡、穿著、容貌等進(jìn)行的描寫(xiě)。外貌描寫(xiě)不僅使我們通過(guò)文字看到一個(gè)人的外部特征，還能了解一個(gè)人的性格、生活環(huán)境的信息。）

3、怎樣進(jìn)行人物外貌描寫(xiě)呢？誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)介紹人物外貌時(shí)應(yīng)注意什么？ 板書(shū)：抓特點(diǎn) 有順序

4、什么叫抓特點(diǎn)，有順序？請(qǐng)看圖片：課件出示圖片。

5、他是誰(shuí)？你從哪里看出？

6、這就叫抓住特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)人。抓住特點(diǎn)之后，還應(yīng)該按順序來(lái)描寫(xiě)。先寫(xiě)整體，再寫(xiě)局部。如：第一眼看成龍，他給你的第一感覺(jué)是什么？接著再來(lái)描寫(xiě)最突出的部分（頭發(fā)、眼睛、鼻子）這三部分應(yīng)先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么？

7、現(xiàn)在我們來(lái)將剛才觀察到的整理成一段話。誰(shuí)來(lái)？

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出一段話。如：他看上去很強(qiáng)壯，身上滿是肌肉，不愧為武打

巨星。濃密的頭發(fā)黑的發(fā)亮，一笑眼睛就瞇成了一條縫，最顯眼的要數(shù)那個(gè)大鼻子了，鼻子大得幾乎看不見(jiàn)他的`臉，難怪人們叫他“大鼻子成龍”。

8、小結(jié)方法：剛才我們?cè)诿鑼?xiě)時(shí)先觀察整體，再寫(xiě)局部；寫(xiě)局部時(shí)又從上到下；同時(shí)還可用一些修辭手法，這樣更能突出人物的特點(diǎn)。

9、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出你的習(xí)作素材卡，（展示典型學(xué)生的習(xí)作）

10、指名讀。其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，按照老師剛才的講解，你能給這位同學(xué)提出建

議嗎？

（評(píng)價(jià)時(shí)給予表?yè)P(yáng)）

（二）指導(dǎo)描寫(xiě)人物性格、愛(ài)好等。

1、剛才的習(xí)作中讓大家認(rèn)識(shí)的你的外形，但我們還不夠了解你，還應(yīng)向大家介紹你的（ ）？

2、投影展示一份寫(xiě)得好的作文，一份寫(xiě)的不好的作文，對(duì)比評(píng)價(jià)。

3、怎樣來(lái)描寫(xiě)人物性格呢？（通過(guò)具體的事例來(lái)體現(xiàn)）

寫(xiě)人離不開(kāi)寫(xiě)事，人物的特點(diǎn)總是在具體的事例中體現(xiàn)出來(lái)，比如：《西游記》中為了表現(xiàn)豬八戒貪財(cái)，是通過(guò)他將銀子藏在耳朵里這件事情來(lái)突出他貪財(cái)。所以，寫(xiě)人一定要寫(xiě)事，事例可以使人物個(gè)性更鮮明，更能突出人物性格。以此同時(shí)，我們?cè)诮榻B自己的特點(diǎn)時(shí)也應(yīng)該通過(guò)一個(gè)事例來(lái)說(shuō)明。而且事例應(yīng)寫(xiě)完整。

4、我們來(lái)看這位同學(xué)的習(xí)作，指名讀，你能給她提建議嗎？

①加上這些形容詞，不僅使句子更加生動(dòng)，還刻畫(huà)出了他的性格。板書(shū)

②修辭手法應(yīng)用 把一個(gè)（ ）的他展現(xiàn)在我們眼前。 板書(shū)

③觀察、想象引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)句。

5、以此類推，在寫(xiě)自己的其他特點(diǎn)時(shí)，也應(yīng)該通過(guò)描寫(xiě)人物的語(yǔ)言 、神態(tài)、動(dòng)作、心理等，并能夠適當(dāng)?shù)男揶o，這樣寫(xiě)出的文章更精彩，更吸引人。

6、材料準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在我們得把他整理成一篇文章。首先，得給這篇文章加個(gè)題目。如果大家都用“說(shuō)說(shuō)我自己”來(lái)做題目好嗎？為什么？該怎樣命題呢？得依據(jù)我們所選擇的材料來(lái)命題。以這位同學(xué)的所選材料為例，你會(huì)為他的文章命個(gè)什么樣的題目？

嘗試給自己的作文命題。

7、這樣的題目既能突出文章中心，又能吸引讀者，為文章增色不少。

8、題目定了，現(xiàn)在得組織材料，為今天的作文列一個(gè)提綱。

9、在寫(xiě)作時(shí)，這些內(nèi)容是否都要寫(xiě)出來(lái)呢？可以選取其中的兩到三個(gè)素材來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)時(shí)得注意詳略安排要適當(dāng)。勇敢的我，那這一段就應(yīng)當(dāng)詳寫(xiě)，也就是圍繞題目的部分要詳寫(xiě)。

10、下來(lái)，同學(xué)們就將這些材料整理成一篇作文，能做到嗎？

三、總結(jié)整堂課

同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你的作文中走出了一個(gè)勇敢的我，愛(ài)哭的我，可愛(ài)的我，這就是寫(xiě)人的文章。寫(xiě)人的文章應(yīng)抓住人物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，包括人物的外貌、性格等，寫(xiě)外貌時(shí)應(yīng)按順序、抓特點(diǎn)？？？？寫(xiě)性格時(shí)應(yīng)用具體的事例，通過(guò)人物的語(yǔ)言、神態(tài)等描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物形象，這樣，一個(gè)鮮活的人物便在我們的筆下變得栩栩如生。

布置作業(yè)：選取習(xí)作素材卡上的材料，將它們整理成一篇文章。

做我自己教案 篇8

大班主題活動(dòng)課程計(jì)劃：我自己的教學(xué)計(jì)劃

大班主題活動(dòng)我自己的教學(xué)計(jì)劃主要包括主題目標(biāo)，主題線索，主題描述，關(guān)鍵注意力等內(nèi)容，初步形成良好的自我意識(shí)，知道我是人群中的一員，并初步了解身體的所有部位都會(huì)活躍，并且知道如何保護(hù)自己。身體，適合幼兒園老師參加大班主題活動(dòng)課，看我自己的課程計(jì)劃。主題目標(biāo)

1從一開(kāi)始就要有良好的自我意識(shí)，知道自己是一個(gè)人。

2對(duì)身體活動(dòng)部位有初步了解，知道如何保護(hù)身體。

三。培養(yǎng)對(duì)他人、社會(huì)和合作的態(tài)度。學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助身邊的人，體會(huì)與同齡人相處的快樂(lè)。

讓孩子們?cè)诖蠹颐媲按竽懙乇磉_(dá)自己。

5測(cè)試孩子的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

主題線索

尸體很有用。陰影是隱藏和隱藏的。我和別人不一樣。

主題描述

隨著自我意識(shí)的迅速發(fā)展，大班的孩子們會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，他們的周圍環(huán)境在變化和成長(zhǎng)。當(dāng)他們經(jīng)歷自己的變化時(shí)，他們開(kāi)始學(xué)會(huì)關(guān)注周圍的世界。他們用眼睛捕捉，用情感去體驗(yàn)每件事的變化。

“我自己”的主題將引導(dǎo)幼兒了解幼兒園的變化，了解周圍環(huán)境的變化，從了解自己的變化到了解他人的變化。體會(huì)做大哥大姐的榮譽(yù)感和責(zé)任感，渴望取得更大的進(jìn)步。我們將盡力滿足他們探索世界的強(qiáng)烈愿望，鼓勵(lì)他們?cè)谔剿魇挛锏倪^(guò)程中認(rèn)識(shí)自己，有信心，體驗(yàn)豐富的生活。

焦點(diǎn)：1。找到你自己成長(zhǎng)的變化，你可以從清晰的變化中找到隱藏的變化，學(xué)會(huì)欣賞你的成長(zhǎng)。

2，注意你的身體，知道你身體的各個(gè)部位都會(huì)活躍，會(huì)欣賞和保護(hù)你的身體，知道運(yùn)動(dòng)可以使我們的身體更加靈活。

三。我們可以仔細(xì)觀察同齡人的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不同性別的不同特點(diǎn)，用不同的表征方式來(lái)表達(dá)同齡人和自己的特點(diǎn)。

4，可以嘗試以不同的方式表達(dá)自己的情感，學(xué)會(huì)根據(jù)別人的情緒，表情，調(diào)整自己的行為，知道自己是人群中的一員，經(jīng)歷和成為朋友的快樂(lè)。

5.通過(guò)比較和測(cè)量您自己身體的變化，如陰影的變化，高度的變化等，了解各種測(cè)量方法和工具，并積累測(cè)量經(jīng)驗(yàn)。

教你寫(xiě)課件:小班教案自己的事情自己做范文

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的“教你寫(xiě)課件:小班教案自己的事情自己做范文”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

小班教案自己的事情自己做(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解人早上起床要做的事。

2、能認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè)，隨樂(lè)有節(jié)奏地做刷牙、洗臉、梳頭等動(dòng)作。

3、體驗(yàn)自己的事情自己做的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布娃娃一個(gè)，穿衣、梳頭、洗臉的圖片各一張，音樂(lè)《音樂(lè)瞬間》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示娃娃，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒的興趣。

師：大家好，我叫莉莉，這是我的家。你們猜猜看，每天早上我起床以后會(huì)做哪些事情？小結(jié)：莉莉每天起床后要梳頭、漱口、洗臉等。

二、教師隨樂(lè)示范表演，幼兒欣賞。

提問(wèn)：每天早上起床后，我自己做了許多事情。你們看看我表演的動(dòng)作，一起猜猜看。

師：小朋友那你們呢，每天早上起來(lái)都做哪些事了？

三、幼兒學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。

1、分解示范動(dòng)作，幼兒自主模仿。

師：我們也來(lái)向莉莉?qū)W習(xí)，自己的事情自己做?，F(xiàn)在跟老師一起來(lái)學(xué)本領(lǐng)，來(lái)大家一起動(dòng)起來(lái)。

2、幼兒看圖片表演律動(dòng)。

師：梳頭、洗臉、漱口的本領(lǐng)我們都學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友你們自己表演一遍吧。

四、幼兒隨樂(lè)有節(jié)奏地表演。

1、引導(dǎo)幼兒邊欣賞教師表演邊感受音樂(lè)。

師：莉莉表演的時(shí)候還配上音樂(lè)，動(dòng)作顯得特好看。小朋友認(rèn)真看看，莉莉

梳頭、洗臉的時(shí)候，是怎么配合音樂(lè)節(jié)奏的？

2、幼兒完整傾聽(tīng)音樂(lè)，并隨樂(lè)一拍一下有節(jié)奏地拍手。

師：請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)一拍一下的拍手。

3、隨樂(lè)完整表演。

師：我們跟著音樂(lè)一起表演一次吧！

五、回憶生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

師：除了梳頭、洗臉，你們還會(huì)自己做哪些事情？我們一起編編看。

小班教案自己的事情自己做(篇二)

自己的事情自己做

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)觀看視頻，知道自己的事情要自己做。

2、愿意學(xué)習(xí)做自己能做的事情，不懶惰、不依賴他人。

3、體驗(yàn)自己做事情的快樂(lè)心情。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒午睡前折疊衣服以及起床后折疊被子的視頻

2、幼兒的衣服和被子

三、活動(dòng)過(guò)程

1、播放幼兒午睡前折疊衣服以及起床后折疊被子的視頻。

（1）小朋友們請(qǐng)看，這是什么地方？

（2）你們看看那這些小朋友都在做什么？

（3）你們能不能自己把這些事情做好呢？

（4）圖中的小朋友真能干，自己的事情自己做，自己脫穿衣服，自己整理，折疊衣服，還會(huì)折被子。

2、教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己折疊衣服和被子。

（1）教師請(qǐng)兩名幼兒上前嘗試將衣服折疊好，教師進(jìn)行指導(dǎo)性評(píng)價(jià)。

（2）教師示范并講解規(guī)范的折疊衣服的方式。

（3）幼兒自由進(jìn)行折疊衣服的練習(xí)，教師從巡回指導(dǎo)。

（4）教師用同樣的方式引導(dǎo)幼兒折疊被子，并請(qǐng)幼兒自由進(jìn)行練習(xí)，互相執(zhí)導(dǎo)。

3、教師鼓勵(lì)幼兒暢談自己的想法。

（1）引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言描述自己折疊衣服和被子的過(guò)程。

（2）鼓勵(lì)幼兒談?wù)勛约簞?dòng)手做事情時(shí)的感受。

四、活動(dòng)延伸

教師鼓勵(lì)幼兒回家也要自己的事情自己做，并將自己在家里做的事情與同伴分享。

五、資料庫(kù)

疊被子 穿襪子

起了床，疊被子， 襪子張開(kāi)大嘴巴，

媽媽夸我真懂事。 小腳小腳進(jìn)來(lái)吧，

好習(xí)慣，要堅(jiān)持， 哧溜一下鉆進(jìn)去，

自己是情自己做， 輕輕一拉往上提，

我要做個(gè)好孩子。 我的襪子穿好啦。

小班教案自己的事情自己做(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該做自己能做的事情。

2、愿意做力所能及的事。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖，每人一件開(kāi)衫的，扣紐扣得衣服。

2、幼兒用書(shū)第10~11頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示圖片，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

師：小朋友，今天老師給大家?guī)?lái)了一些非常有趣的圖片，快來(lái)看看吧。

提問(wèn)：圖片中的小朋友在做什么？

2、結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒懂得自己能做的事情要自己做。

（1）師：圖中哪個(gè)寶寶做得好？好在哪里？

（2）讓幼兒聯(lián)系自己，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)像這個(gè)好寶寶，自己是怎樣做的。

提問(wèn)：你會(huì)像這個(gè)小朋友這樣，自己做這些事嗎？

追問(wèn)：你是怎么做的？你還會(huì)自己做哪些事情？

3、游戲：穿衣服比賽

師：讓我們來(lái)比比看，看誰(shuí)會(huì)穿衣服，看誰(shuí)穿得最快。

4、小結(jié)

師：小朋友們，你們都長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)自己的事情自己做了，那樣才能成為大家喜歡的好寶寶。

5、延伸活動(dòng)：觀察掛圖 引導(dǎo)幼兒邊看邊說(shuō)：

我長(zhǎng)大了，吃飯不要媽媽喂。

我長(zhǎng)大了，走路不用媽媽抱。

我長(zhǎng)大了，穿衣不用媽媽幫。

我長(zhǎng)大了，睡覺(jué)不用媽媽陪。

小班教案自己的事情自己做(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己的事情應(yīng)該自己做。

2、體驗(yàn)自我服務(wù)帶來(lái)的快樂(lè)。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本《自己的事情自己做》、拉鏈馬甲一人一件。

活動(dòng)過(guò)程：

1、聽(tīng)音樂(lè)做游戲，引入主題說(shuō)說(shuō)自己能做那些事情。

提問(wèn)：你們自己都能做些什么事情?

小結(jié)：原來(lái)寶寶們都是自己的事情自己做。

2、分享交流，哪些事情我們可以自己做。

播放課件說(shuō)說(shuō)哪些事情小熊是自己做。

提問(wèn)： 哪些事情小熊是自己做?

小結(jié)： 搭積木、收玩具、洗手、吃飯、刷牙、鋪被子、脫褲子。

3、體驗(yàn)表達(dá)，進(jìn)一步升華：

游戲--穿衣小能手。

比賽規(guī)則：聽(tīng)到口哨聲開(kāi)始穿衣服，不能穿反，拉好拉鏈，先完成者為勝。

如有小朋友不會(huì)穿，教師進(jìn)行教授：抓領(lǐng)子，蓋房子，小老鼠，鉆洞子，左鉆鉆，右鉆鉆，吱吱吱吱上房子。

結(jié)束活動(dòng)： 小朋友們太棒了，自己的事情都會(huì)自己做。今天又學(xué)了穿馬甲的新本領(lǐng)，我們回班上把這個(gè)本領(lǐng)告訴沒(méi)有學(xué)過(guò)的小朋友吧。

教學(xué)反思

從那以后，我不再幫幼兒穿衣服，而是限制時(shí)間讓他們自己穿，并告訴他們自己的事情自己做。是的，現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地找機(jī)會(huì)鍛煉他們，讓他們學(xué)會(huì)自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長(zhǎng)。

小班教案自己的事情自己做(篇五)

一、活動(dòng)目標(biāo)

(一)認(rèn)知目標(biāo)

1．通過(guò)觀察圖片，簡(jiǎn)單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2．通過(guò)學(xué)習(xí)短句自己穿衣服、自己刷牙、自己洗臉、自己吃飯等，初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。

(二)情感與人格目標(biāo)

1．通過(guò)講述內(nèi)容，激發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、自信心。

2．通過(guò)穿衣比賽，初步培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵(lì)幼兒自己做。

(二)環(huán)境準(zhǔn)備把活動(dòng)室布置成娃娃家。

(三)材料準(zhǔn)備實(shí)物投影機(jī)、圖片、(自己的事情自己做)帶扣的衣服三件。

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)復(fù)習(xí)兒歌《自己的事情自己做》引入課題。

1．邊讀兒歌邊做動(dòng)作。

2．出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖中有誰(shuí)，她在做什么。(培養(yǎng)幼兒的觀察力)

師：今天，我向大家介紹一個(gè)新朋友，她叫旺旺，她可能干了?？矗齺?lái)了。

(二)讓幼兒根據(jù)問(wèn)題仔細(xì)觀察圖片的內(nèi)容，并說(shuō)一說(shuō)。

1．出示圖片一：旺旺在干什么呢?(穿衣服)看，她好像在說(shuō)些什么，我們猜一猜。(我會(huì)自己穿衣服)(鼓勵(lì)幼兒大膽想像、并勇敢地說(shuō)出來(lái))

2．出示圖片二、三：旺旺可講衛(wèi)生了，你看，她在干什么?(自己刷牙、自己洗臉)

3．出示圖片四：旺旺多能干，會(huì)自己做這么多的事情。看，她現(xiàn)在在干什么?(自己吃飯)她自己吃飯吃得真干凈!

(三)啟發(fā)幼兒用我會(huì)自己的句子說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做些什么。

1．旺旺小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀?(我會(huì)自己洗手，我會(huì)自己上幼兒園等，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維)

2．游戲穿衣扣紐扣比賽。

原來(lái)小班的小朋友也這么能干。好，現(xiàn)在我們來(lái)比賽穿衣扣紐扣，看誰(shuí)穿得又快又好。

四、各領(lǐng)域滲透

健康：通過(guò)理解圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，形成初步的生活自理能力。

藝術(shù)：通過(guò)兒歌表演《小小手》，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。

五、生活中滲透在日常生活中，力所能及的事，鼓勵(lì)幼兒自己做。

六、環(huán)境中滲透在活動(dòng)區(qū)放置布娃娃、衣服、鞋子等，在分區(qū)活動(dòng)時(shí)，進(jìn)行游戲幫布娃娃穿衣比賽。

七、家庭中滲透請(qǐng)家長(zhǎng)配合，幼兒在家時(shí)，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。在家中設(shè)紅花表，由家長(zhǎng)給予表?yè)P(yáng)。

小班教案自己的事情自己做(篇六)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意參加勞動(dòng)，懂得自己的事要自己做。

2、學(xué)習(xí)整理物品，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

3、感受替換歌詞演唱的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置一個(gè)凌亂不堪的小熊家，并請(qǐng)配班老師扮演小熊。

2、小雞頭飾每人一個(gè)，雞媽媽、小熊頭飾各一。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師扮演雞媽媽帶著小雞去小熊家做客，引導(dǎo)幼兒參觀小熊的房間。啟發(fā)幼兒討論小熊房間凌亂的原因：為什么小熊的房間會(huì)這么亂？怎么辦？

2、鼓勵(lì)幼兒幫助小熊整理房間，說(shuō)說(shuō)整理前后有什么不同。

3、范唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒跟唱。

4、替換歌詞演唱，引起幼兒仿編興趣。

5、引導(dǎo)幼兒以替換歌詞的方式再次演唱歌曲。

6、當(dāng)小熊向雞媽媽表示感謝時(shí)，雞媽媽鼓勵(lì)它自己的事情自己做，做一個(gè)講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的好寶寶。

7、音樂(lè)游戲：碰一碰。

幼兒園小班教案《自己的事情自己做》及教學(xué)反思

小班教案《自己的事情自己做》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維，通過(guò)觀察圖片，簡(jiǎn)單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)講述內(nèi)容，激發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、自信心，快來(lái)看看幼兒園小班《自己的事情自己做》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察圖片，簡(jiǎn)單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。

3、通過(guò)講述內(nèi)容，激發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、自信心。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

5、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：如何培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性的良好習(xí)慣。

難點(diǎn):如何培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性的自主能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。

2、環(huán)境準(zhǔn)備：?。?）班

3、材料準(zhǔn)備：圖片《自己的事情自己做》及字卡

錄象（幼兒自己生活中的關(guān)于自己的事情自己做的）

活動(dòng)過(guò)程

（一）復(fù)習(xí)歌曲《小小手》，引入課題。

1、邊唱歌邊做動(dòng)作。

2、教師提出要求，再唱一遍。

3、可請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行歌表演，激發(fā)幼兒的興趣。

（二）讓幼兒根據(jù)問(wèn)題仔細(xì)觀察錄象內(nèi)容，并說(shuō)一說(shuō)，及時(shí)出示字卡。

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)錄象中有誰(shuí)，她在做什么（培養(yǎng)幼兒的觀察力）。

2、是誰(shuí)？在干什么（穿衣服）？看，她好象在說(shuō)什么，我們猜一猜（我會(huì)自己穿衣服）（鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并勇敢地說(shuō)出來(lái)）。

3、出示錄象二、三：小朋友們可講衛(wèi)生了，你看，他們?cè)诟墒裁矗ㄗ约撼燥?、自己洗臉）?/p>

（三）啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做些什么。

1、錄象里的小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀（我會(huì)自己洗手，我會(huì)自己上幼兒園等，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維）？

2、幼兒充分講述，教師適當(dāng)調(diào)節(jié)。

（四）結(jié)束活動(dòng)

我們小朋友真能干，會(huì)自己做這么多的事情，還有許多小朋友也會(huì)做很多很多的事情，我請(qǐng)小朋友找找自己的爸爸媽媽，跟他們說(shuō)說(shuō)，能干的你，現(xiàn)在會(huì)自己做什么事情（請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)交流，使每個(gè)幼兒都能得到講述的鍛煉）。

教學(xué)反思

活動(dòng)準(zhǔn)備充分，思路清晰，能較好地幫助幼兒用語(yǔ)言完整表述。建議由大班哥哥姐姐來(lái)進(jìn)行情境表演，然后教師用肢體和部分語(yǔ)言進(jìn)行提示這樣能更好地幫助幼兒講述。

幼兒百科：事情，一種對(duì)過(guò)程的描述。