上公開(kāi)課日記

上公開(kāi)課日記九篇。

由于您的意愿，我們經(jīng)過(guò)精心編輯，完成了《上公開(kāi)課日記》。這份文檔對(duì)于我們更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展至關(guān)重要，范文為我們的寫(xiě)作提供了巨大的幫助，其中的框架也在時(shí)間和思路管理方面為我們提供了便利。只有通過(guò)改進(jìn)，我們才能擁有更美好的未來(lái)！

上公開(kāi)課日記(篇1)

今天我們上了一節(jié)品德與社會(huì)的公開(kāi)課。

預(yù)備鈴響了，同學(xué)們急忙地走進(jìn)教室里，把品德與社會(huì)書(shū)和筆盒放在了桌子的左上角，在位子上坐得端端正正地等老師來(lái)聽(tīng)課。我也是和同學(xué)們一樣端端正正地等老師來(lái)聽(tīng)課，可是生怕自己表現(xiàn)地不好，被同學(xué)和聽(tīng)課老師嘲笑。老師在教室里走來(lái)走去，心里像是忐忑不安。上課鈴響了，聽(tīng)課老師陸續(xù)地走進(jìn)教室里，坐在椅子上認(rèn)真地聽(tīng)我們講課。楊老師也鎮(zhèn)定了自己的情緒，滔滔不絕地拿起品德與社會(huì)書(shū)幫我們講課，同學(xué)們?cè)诮淌依秫f雀無(wú)聲的聽(tīng)老師講課，老師提問(wèn)題時(shí)就舉起一只一只的小手回答問(wèn)題，老師露出了滿意的笑容。連我們班最會(huì)搗亂的周希鳴同學(xué)都那么認(rèn)真。我的心情不像那么著急了，反而非常鎮(zhèn)定了。下課鈴響了，我走出教室心想：我多么希望以后再有這樣的公開(kāi)課

上公開(kāi)課日記(篇2)

今天星期四，是一個(gè)特殊的日子，所以我們?nèi)喽即┝诵７?/p>

哈哈，其實(shí)今天上午第二節(jié)課是我們班的語(yǔ)文公開(kāi)課。而且是李其翰同學(xué)的媽媽給我們上的。

叮呤呤上課啦！同學(xué)們趕緊跑到自己的座位上坐好了，我們先讀了兩課小古文，然后就開(kāi)始上課了。

李其翰的媽媽叫竺老師，我們上第20課，《厄運(yùn)打不垮的信念》竺老師上課了，教室里還坐著三個(gè)老師，其中楊老師也在，開(kāi)始上課了，電腦上出現(xiàn)了一大堆詞語(yǔ)，如:家境貧寒，化為烏有.......竺老師請(qǐng)了施天佑起來(lái)讀，但讀的沒(méi)有感情，肖揚(yáng)又起來(lái)了，他讀的有感情了。

后來(lái)老師又問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，舉手的人都不超過(guò)六個(gè)，看著老師好像皺了皺眉頭，我心里不禁緊張起來(lái)，老師精心備課，卻換來(lái)這樣的結(jié)果，換了誰(shuí)，誰(shuí)都有點(diǎn)失望?。】墒?，我平時(shí)在班上就不怎么回答問(wèn)題，竺老師是問(wèn)題我又不會(huì)答，這可怎么辦，呢！可不能讓竺老師給我們班留一個(gè)壞的印象。

上著上著，老師的問(wèn)題越來(lái)越簡(jiǎn)單，舉手的人越來(lái)越多，差不多全班的人都舉手了，我也舉手了，因?yàn)檫@個(gè)題目我知道該怎樣做答，而且使這個(gè)答案很完美，但是老師又不往這邊走了，她即使往這邊走了我坐在第一排，竺老師也不可能向最后走。唉，我好失望！

感覺(jué)時(shí)間過(guò)得好快，一節(jié)課眨眼間就上光了。

上公開(kāi)課日記(篇3)

第一次區(qū)級(jí)公開(kāi)課-日記大全500字

今天是我覺(jué)得最開(kāi)心的一天，因?yàn)榻裉鞌?shù)學(xué)課郭老師要帶我們?nèi)ド弦淮斡?00多名老師聽(tīng)課的區(qū)級(jí)公開(kāi)課。

一大早，同學(xué)們個(gè)個(gè)都對(duì)郭老師說(shuō)：郭老師，加油哦！郭老師聽(tīng)了非常高興。終于到了上課時(shí)間，郭老師帶著我們?nèi)W(xué)校報(bào)告廳一樓上課。當(dāng)當(dāng)當(dāng)，上課鈴響了，我們要開(kāi)始上課了，這節(jié)課的內(nèi)容真精彩，我們個(gè)個(gè)都積極舉手發(fā)言，后面聽(tīng)課的老師個(gè)個(gè)都點(diǎn)頭稱贊。我還被叫到臺(tái)上兩次呢！

通過(guò)這次公開(kāi)課，我覺(jué)得我們班表現(xiàn)得非常出色，也算是見(jiàn)了世面。不過(guò)我也要給郭老師提個(gè)小建議：就是上公開(kāi)課的時(shí)候一定要把聲音放大，不能聲音小小的哦！

今天是我覺(jué)得最開(kāi)心的一天，因?yàn)榻裉鞌?shù)學(xué)課郭老師要帶我們?nèi)ド弦淮斡?00多名老師聽(tīng)課的區(qū)級(jí)公開(kāi)課。

一大早，同學(xué)們個(gè)個(gè)都對(duì)郭老師說(shuō)：郭老師，加油哦！郭老師聽(tīng)了非常高興。終于到了上課時(shí)間，郭老師帶著我們?nèi)W(xué)校報(bào)告廳一樓上課。當(dāng)當(dāng)當(dāng)，上課鈴響了，我們要開(kāi)始上課了，這節(jié)課的內(nèi)容真精彩，我們個(gè)個(gè)都積極舉手發(fā)言，后面聽(tīng)課的老師個(gè)個(gè)都點(diǎn)頭稱贊。我還被叫到臺(tái)上兩次呢！

通過(guò)這次公開(kāi)課，我覺(jué)得我們班表現(xiàn)得非常出色，也算是見(jiàn)了世面。不過(guò)我也要給郭老師提個(gè)小建議：就是上公開(kāi)課的時(shí)候一定要把聲音放大，不能聲音小小的哦！

上公開(kāi)課日記(篇4)

今天下午，我們見(jiàn)到了執(zhí)教我們?nèi)昙?jí)英語(yǔ)的彭老師。她將在下周四為我們上一堂公開(kāi)課，真是令人期待呀！

自從三年級(jí)畢業(yè)、升入四年級(jí)后，我再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)彭老師。爸爸一直說(shuō)彭老師離開(kāi)了城東小學(xué)，去鼓樓路執(zhí)教了。但是我一直不肯相信，可是直到一個(gè)月前，我已經(jīng)一年多沒(méi)有見(jiàn)到彭老師了，我開(kāi)始相信爸爸說(shuō)的話了。但是就在一個(gè)月前，我終于見(jiàn)到了來(lái)聽(tīng)課的彭老師！我已經(jīng)盼這一天盼了好久了，那天終于實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望了！今天彭老師又來(lái)了，向我們宣布了一個(gè)我難以相信的消息。

那時(shí)，我正在玩兒竹蜻蜓，突然，彭老師來(lái)了。我十分興奮，立刻收起竹蜻蜓，回班去了。想聽(tīng)聽(tīng)彭老師要講些什么。

彭老師進(jìn)了班，等所有人都做好之后，開(kāi)口了：我上一次來(lái)聽(tīng)了一次你們班的課。聽(tīng)上一次講課的老師說(shuō)，你們班舉手很積極，但是紀(jì)律很差。本周四，我來(lái)給你們上一堂公開(kāi)課，希望你們照樣舉手積極，但是不要說(shuō)話，好嗎？聽(tīng)了之后，我立刻用能砸斷花崗巖的力量點(diǎn)點(diǎn)頭，興奮極了！彭老師居然來(lái)給我們班上課了！到那堂課上，我一定會(huì)積極舉手的！一定要為我們和彭老師爭(zhēng)光！

上公開(kāi)課日記(篇5)

星期五早上，老師給我們說(shuō)了，今天第一節(jié)就是公開(kāi)課，我心里有點(diǎn)兒緊張，我害怕聽(tīng)講不認(rèn)真，影響我們班的公開(kāi)課，國(guó)老師說(shuō)上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講，踴躍發(fā)言，不要東張西望。

過(guò)了一會(huì)兒，老師們都來(lái)了，公開(kāi)課開(kāi)始了，我們今天的公開(kāi)課講的是《烏鴉喝水》，老師講的很認(rèn)真，我們也聽(tīng)得很專心，《烏鴉喝水》是伊索寓言里的一個(gè)故事，故事講了，聰明的烏鴉，在十分艱難的情況下喝到了水，這個(gè)故事告訴我們，在遇到困難的時(shí)候，要開(kāi)動(dòng)腦筋，多想辦法，克服困難。

課上完了，老師說(shuō)我們每一個(gè)小朋友都表現(xiàn)的不錯(cuò)，公開(kāi)課很成功。

上公開(kāi)課日記(篇6)

一節(jié)科學(xué)公開(kāi)課-周記400字

今天是一個(gè)值得高興.興奮的日子，因?yàn)榻裉旒磳⑦M(jìn)行一堂公開(kāi)課，那節(jié)課是科學(xué)芳和四3曾海曈專輯之六科學(xué)公開(kāi)課課。

這堂課課題是關(guān)于巖石的實(shí)驗(yàn)，聽(tīng)課的是高校長(zhǎng)?？赡苁且?yàn)檎n題新穎，高校長(zhǎng)還為我們的巖石照了相！照了相的有張德斌和林瑞杰，他們的巖石照了相也是當(dāng)之無(wú)愧！張德斌帶了像水晶一樣的巖石，林瑞杰帶了像一塊完美無(wú)暇的玉石一樣的巖石！

芳和四3曾海曈專輯之六科學(xué)公開(kāi)課開(kāi)始做試驗(yàn)了！何老師先派給每個(gè)小組一個(gè)巖石和表格。表格上要寫(xiě)出觀察巖石的方法和結(jié)果，聽(tīng)到消息后，我們組的組長(zhǎng)陳灝軒立刻拿起巖石開(kāi)始觀察，這給我們組做了一個(gè)榜樣，他同時(shí)是多么勤學(xué)好問(wèn)??！老師還給每個(gè)小組一個(gè)放大鏡，好讓我們仔細(xì)觀察!

那塊巖石表面是黑色的，有點(diǎn)凹凸不平，用放大鏡看還有一些粉末！

何老師后又發(fā)了一個(gè)盤(pán)子，里面有9塊巖石，每一塊都不同！有的是光滑的，燈照射下來(lái)還會(huì)形成反光.有的表面粗糙，可味道有點(diǎn)像石膏。我腦海里想起了兩個(gè)詞奇峰羅列、形態(tài)萬(wàn)千

老師讓我們分類，怎么分自己定。我們小組是按刮痕和無(wú)刮痕來(lái)分的，多數(shù)都是較硬，一個(gè)刮痕也留不下來(lái)！

做完了這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，這節(jié)科學(xué)課就這樣告別了，說(shuō)實(shí)話還有點(diǎn)不舍呢！我們以后一定還有這樣的機(jī)會(huì)，期待下次的成果吧！

上公開(kāi)課日記(篇7)

早上，我來(lái)到了譯凡，到的時(shí)候，雖然已經(jīng)遲到了，但我發(fā)現(xiàn)：就我一個(gè)人來(lái)上課了，我覺(jué)得十分郁悶：就我一個(gè)人上課呀，太無(wú)聊了，哎。。。。。。。這時(shí)，老師對(duì)我說(shuō)：“我們?cè)俚纫坏劝桑鹊接型瑢W(xué)來(lái)后在上課吧！“哈哈！正合我意！我心想。

過(guò)了很久，終于有一位同學(xué)來(lái)了，我們便開(kāi)始上課了。

老師讓我們學(xué)了幾個(gè)單詞，又玩了幾個(gè)游戲，就下課了。

接著，我又來(lái)到下一個(gè)教室上課。

剛上課，老師就讓我們玩了一個(gè)游戲————三七不語(yǔ)，游戲規(guī)則是：每人輪流報(bào)數(shù)，如果說(shuō)到含有3和7的數(shù)或它們的倍數(shù)，就拍一下桌子，如果說(shuō)出來(lái)了這些數(shù)，可以表演一個(gè)節(jié)目是自己“復(fù)活“但是，最多只能復(fù)活兩次，如果第三次說(shuō)錯(cuò)，那就會(huì)被淘汰掉。

開(kāi)始游戲了，老師說(shuō)1，我說(shuō)二，不一會(huì)兒，一圈下來(lái)，到老師說(shuō)的時(shí)候，老師居然報(bào)7，這時(shí)，老師知道自己報(bào)錯(cuò)了，十分后悔，表演了一個(gè)節(jié)目。

不一會(huì)，就報(bào)道六十多了，有些人已經(jīng)被淘汰了，有些人復(fù)活了一次后兩次，還有的沒(méi)復(fù)活過(guò)一次，就如我，可這時(shí)，我竟然報(bào)錯(cuò)了，我心想：哎。。。。真是大意失荊州！失敗呀！

不一會(huì)兒游戲結(jié)束了，我獲得了了冠軍，十分激動(dòng)。而此時(shí)，課也結(jié)束了，我們都回家了。

上公開(kāi)課日記(篇8)

歐耶！這個(gè)聲音是從我們班傳出來(lái)的，我們班最近都非常開(kāi)心，這是為什么呀？是因?yàn)槲覀儼啾憩F(xiàn)非常好，南京老師請(qǐng)我們班到報(bào)告廳去上數(shù)學(xué)公開(kāi)課，這可是第一次上過(guò)這種課，和平時(shí)不一樣，第一：我們的教室小，而報(bào)告廳卻比教室大多了。第二：老師也不一樣了，那邊的老師可是一位南京老師哦！更重要的是下面還有很多聽(tīng)課的老師和校長(zhǎng)，那我們一定要好好聽(tīng)課了。

星期六下午兩點(diǎn)，我們準(zhǔn)時(shí)從教室出發(fā)去報(bào)告廳，一路上，我和施怡帆在前面領(lǐng)頭，我們倆的表情顯得有一點(diǎn)點(diǎn)緊張。到了那里的舞臺(tái)上時(shí)，我的心“砰砰砰”跳得非常厲害。

老師開(kāi)始上課了，老師上課的表情也很豐富。上了一會(huì)兒，我開(kāi)始自信起來(lái)了，不再像一開(kāi)始那么緊張了，我還舉手發(fā)言呢！那時(shí)，我是拿著話筒說(shuō)話的，我很激動(dòng)，因?yàn)槲业穆曇裟軅鞅閳?bào)告廳的每一個(gè)角落。那老師越講越精彩，同學(xué)們也聽(tīng)得越來(lái)越入神。

公開(kāi)課結(jié)束了，我們紛紛走下了舞臺(tái)。我和施怡帆還對(duì)老師有一點(diǎn)點(diǎn)的依依不舍，我們倆希望下一次還再見(jiàn)他，再給我們上一堂有趣的數(shù)學(xué)公開(kāi)課。

上公開(kāi)課日記(篇9)

教學(xué)反思：家長(zhǎng)開(kāi)放日-公開(kāi)課聽(tīng)后感

xx年9月4日星期二晴

我和兒子上學(xué)堂

公開(kāi)課有感

今天，是東方二小的公開(kāi)日，我有幸和兒子坐在同一間教室學(xué)習(xí)。

早上7：30進(jìn)入學(xué)校，各班的孩子都在打掃衛(wèi)生，我和我們班另外四名家長(zhǎng)就在校園內(nèi)各處參觀。

在學(xué)校正大門(mén)門(mén)廊處，十幾幅漂亮的字帖吸引了我們，走進(jìn)一看，原來(lái)是老師們的作品，有毛筆字，有鋼筆字。有的蒼勁有力，有的清秀端莊，令我們幾位家長(zhǎng)駐足欣賞了許久。

接著，我們來(lái)到了一個(gè)小展示廳，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字書(shū)韻軒，這里陳列著學(xué)生們創(chuàng)作的手抄報(bào)、讀書(shū)卡以及優(yōu)秀的習(xí)作，有詩(shī)歌、有散文、有讀書(shū)筆記孩子們的作品或大膽想象、或頑皮靈異、或童稚純真，各種情愫躍然紙上。

上課鈴聲響了，我們快速回到了教室。

第一節(jié)課是語(yǔ)文課，李老師講第三課《帽子和鳥(niǎo)窩》。老師針對(duì)孩子們的預(yù)習(xí)情況對(duì)課文內(nèi)容提了幾個(gè)問(wèn)題，然后學(xué)習(xí)生字，每個(gè)孩子都發(fā)了言。接下來(lái)，老師對(duì)課文中的關(guān)鍵句子進(jìn)行講解，為了加深理解，老師不時(shí)地請(qǐng)同學(xué)根據(jù)課文意境，加入感情地朗讀課文，王詩(shī)涵、李若兮、焦欣萌、朵朵等幾個(gè)女孩子的感情真摯，表情豐富，聲音甜美，給我留下了深刻的印象。老師在講解課文時(shí)，其中有這樣一句話，孩子們追呀追呀，一直追到松樹(shù)林里。老師分別讓孩子們用兩種方式來(lái)讀，第一種：孩子們追到松樹(shù)林里；第二種：孩子們追呀追呀，一直追到松樹(shù)林里。這時(shí)候，老師提問(wèn)了。

兩個(gè)句子都是同樣的意思，課文為什么重復(fù)用了追呀追呀這個(gè)詞，這個(gè)追呀追呀說(shuō)明了什么？

在老師的層層啟發(fā)下，孩子們踴躍舉手，積極發(fā)言。

這說(shuō)明了翔翔他們追了很遠(yuǎn)。

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上公開(kāi)課日記13篇

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上公開(kāi)課日記(篇1)

課前，我們嘻嘻地笑著。唱著。跳著，精神十足，可一到了教室就晴轉(zhuǎn)陰天。教室的前后左右都是聽(tīng)課老師，就連通道都座滿老師，真是席無(wú)虛座！

上課隨著王老師的聲音我們井然有序地坐在座位。開(kāi)始提問(wèn)了，大家都屏住呼吸。誰(shuí)能回答這道題是怎么算的？？迎著王老師的詢問(wèn)的目光，同學(xué)們心驚肉跳。小君！一聲響聲打破了她的思路。小君冥思苦先了好久的答案緊張得忘得一干二凈。在王老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)的目光，小君終于說(shuō)出了答案?；卮鹫_老師一邊說(shuō)一邊鼓起了手掌，同學(xué)們也報(bào)以表?yè)P(yáng)的掌聲。下一個(gè)問(wèn)題誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己的想法？？同學(xué)們聽(tīng)了，個(gè)個(gè)像木頭一樣，一動(dòng)不動(dòng)，一聲不吭：有的同學(xué)手心直冒冷汗；有的同學(xué)把眼睛瞪得大大的，心就像小鹿般亂蹦亂跳。小雨。是在叫我嗎？媽呀，真的是叫我呀！我站起來(lái)，靦腆的臉紅撲撲的，斷斷續(xù)續(xù)的聲音就像蟲(chóng)子那樣小聲：我的想法是大家屏氣凝神看著我，恨不得讓我馬上說(shuō)出來(lái)。這時(shí)我在想：如果說(shuō)一句話都說(shuō)不出來(lái)，那我怎么對(duì)得起含辛茹苦的老師呢，那我這五年讀什么書(shū)呀？！對(duì)！希望是我們自己來(lái)實(shí)現(xiàn)的！明天是我們自己創(chuàng)造的！我一定要為班上爭(zhēng)光。！oiling！于是我大聲地說(shuō)出了我自己想法。老師瞇起眼睛點(diǎn)點(diǎn)頭，我高興極了！之后，大家勇氣培增，隨著一個(gè)個(gè)問(wèn)題的提出，總有一只只小手配合默契地舉起手，而且總是頭頭是道，天衣無(wú)縫，對(duì)答如流！

鈴鈴下課咯，我們就像籠子里的鳥(niǎo)兒出籠了。咦，聽(tīng)！是誰(shuí)播放的美妙音樂(lè)，好像為我們這些小鳥(niǎo)慶祝自由！

梧州岑溪市歸義鎮(zhèn)羅平小學(xué)五年級(jí)：陳圣宇

點(diǎn)評(píng)：文章的描寫(xiě)很仔細(xì)，如果學(xué)會(huì)使用修辭手法，會(huì)取得錦上添花的效果。

點(diǎn)評(píng)老師：陶流林

上公開(kāi)課日記(篇2)

人人都知道，安全是最重要的，特別是交通安全。

現(xiàn)在因?yàn)榭萍及l(fā)達(dá)了，人類逐漸造出了一系列的車，像：電動(dòng)車、摩托車、汽車······隨著生活條件的改善，有越來(lái)越多的人買了車。所以，就有了交通事故和安全隱患。

像有一次，我奶奶去浴室洗澡時(shí)，有一輛電動(dòng)車從她后面沖上來(lái)，奶奶沒(méi)來(lái)得及閃開(kāi)，所以就被撞倒在地，她立即拉住那個(gè)人的手，不讓她走。她假裝說(shuō)：“不會(huì)走，放心的?！苯Y(jié)果一轉(zhuǎn)身，我奶奶一松手，她扶起自己的電動(dòng)車就逃走了，奶奶腿被撞成骨折、韌帶斷裂了，所以不能阻止她逃走，只能眼睜睜在看著她逃走。還好有一位好心人打了一個(gè)電話給我爸爸，才將奶奶送到了醫(yī)院治療，奶奶在醫(yī)院里做了手術(shù)，花了許多錢(qián)。爸爸、媽媽每天奔波天工作、家庭、照顧奶奶之間，很辛苦，最疼我的奶奶一年后才能走路，她看到我爸爸媽媽這么辛苦，就也開(kāi)媽幫他們做飯，幫他們減輕了一點(diǎn)負(fù)擔(dān)。

許多血的事實(shí)告訴我們，一定要遵守交通規(guī)則。

上公開(kāi)課日記(篇3)

“藏書(shū)票?！甭?tīng)到這個(gè)名詞，你可能有些陌生，但我們班67名同學(xué)卻非常熟悉。因?yàn)榻裉欤覀儼嗌狭艘还?jié)讓每個(gè)同學(xué)都難以忘懷的美術(shù)公開(kāi)課。

上課前，雖然我查了有關(guān)藏書(shū)票的資料，但是我有些膽怯，害怕答錯(cuò)了問(wèn)題，被同學(xué)們?nèi)⌒?。所以，我非常緊張，手心里的汗直往外冒，簡(jiǎn)直可以養(yǎng)海豚了！

上課了，常老師先問(wèn)了大家這樣一個(gè)問(wèn)題：“世界上第一枚藏書(shū)票是什么？”我克服了心中的膽怯，便高高地舉起手。可惜老師沒(méi)有叫到我，我遺憾極了。接著，常老師向大家講述了有關(guān)于世界上第一枚藏書(shū)票的趣聞：世界上第一枚藏書(shū)票是《刺猬》。在十五世紀(jì)的歐洲，德國(guó)貴族們都喜歡藏書(shū)，有一個(gè)叫貝斯貝爾格的貴族也收藏了很多書(shū)籍，他生性大方，經(jīng)常毫不吝嗇地把書(shū)借給別人，可是，卻經(jīng)常發(fā)生有借無(wú)還或者書(shū)籍被損壞的情況。他心疼極了，所以就發(fā)明了這樣一種特殊的標(biāo)志貼在自己的藏書(shū)上，還以“小心刺猬的吻”這句幽默詼諧的話來(lái)提醒人們愛(ài)惜書(shū)籍、保護(hù)書(shū)籍。聽(tīng)完這個(gè)故事后，我不禁感嘆：原來(lái)世界上第一枚藏書(shū)票還有這樣一個(gè)故事??！

終于到最精彩的環(huán)節(jié)了——制作藏書(shū)票。常老師先問(wèn)了問(wèn)同學(xué)們的設(shè)計(jì)意圖。有的同學(xué)說(shuō)：“我要仿照‘書(shū)是人類進(jìn)步的階梯’這句話制作一個(gè)藏書(shū)票?！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“我要畫(huà)一個(gè)一個(gè)小人坐在小船里，在大海里慢慢地漂著，就好像我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游?！边€有的同學(xué)說(shuō)：“我要畫(huà)一朵云上面站著一個(gè)正在讀書(shū)的小人，表示我們每一次讀書(shū)的時(shí)候，就像踩著一朵幸福的云彩！”說(shuō)這話的人不是別人，而是能把學(xué)到的東西活學(xué)活用的高蕊同學(xué)！她得到了老師的表?yè)P(yáng)。我不禁打心眼里佩服她。

在同學(xué)們說(shuō)著他們的設(shè)計(jì)意圖時(shí)，我也把自己的設(shè)計(jì)意圖想好了！我準(zhǔn)備畫(huà)一個(gè)拿著書(shū)本飛翔著的多啦A夢(mèng)，然后在它的旁邊畫(huà)幾朵云彩。表示我們讀書(shū)就像飛翔在知識(shí)的天空。

開(kāi)始動(dòng)手做了，我先把多啦A夢(mèng)的輪廓畫(huà)出來(lái)；然后再把書(shū)本畫(huà)到多啦A夢(mèng)的手上，把竹蜻蜓畫(huà)在多啦A夢(mèng)的頭上，把顏色上在多啦A夢(mèng)的身上；最后再寫(xiě)上藏書(shū)票的標(biāo)志——EX·LIBRIS和“子騫之書(shū)”就大功告成了。

這一次美術(shù)公開(kāi)課，給我和同學(xué)們留下了難以忘懷的印象。因?yàn)椋@是我們第一次做的藏書(shū)票。

上公開(kāi)課日記(篇4)

今天星期四，是一個(gè)特殊的日子，所以我們?nèi)喽即┝诵７?/p>

哈哈，其實(shí)今天上午第二節(jié)課是我們班的語(yǔ)文公開(kāi)課。而且是李其翰同學(xué)的媽媽給我們上的。

叮呤呤上課啦！同學(xué)們趕緊跑到自己的座位上坐好了，我們先讀了兩課小古文，然后就開(kāi)始上課了。

李其翰的媽媽叫竺老師，我們上第20課，《厄運(yùn)打不垮的信念》竺老師上課了，教室里還坐著三個(gè)老師，其中楊老師也在，開(kāi)始上課了，電腦上出現(xiàn)了一大堆詞語(yǔ)，如:家境貧寒，化為烏有.......竺老師請(qǐng)了施天佑起來(lái)讀，但讀的沒(méi)有感情，肖揚(yáng)又起來(lái)了，他讀的有感情了。

后來(lái)老師又問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，舉手的人都不超過(guò)六個(gè)，看著老師好像皺了皺眉頭，我心里不禁緊張起來(lái)，老師精心備課，卻換來(lái)這樣的結(jié)果，換了誰(shuí)，誰(shuí)都有點(diǎn)失望啊！可是，我平時(shí)在班上就不怎么回答問(wèn)題，竺老師是問(wèn)題我又不會(huì)答，這可怎么辦，呢！可不能讓竺老師給我們班留一個(gè)壞的印象。

上著上著，老師的問(wèn)題越來(lái)越簡(jiǎn)單，舉手的人越來(lái)越多，差不多全班的人都舉手了，我也舉手了，因?yàn)檫@個(gè)題目我知道該怎樣做答，而且使這個(gè)答案很完美，但是老師又不往這邊走了，她即使往這邊走了我坐在第一排，竺老師也不可能向最后走。唉，我好失望！

感覺(jué)時(shí)間過(guò)得好快，一節(jié)課眨眼間就上光了。

上公開(kāi)課日記(篇5)

今天我們上了一節(jié)品德與社會(huì)的公開(kāi)課。

預(yù)備鈴響了，同學(xué)們急忙地走進(jìn)教室里，把品德與社會(huì)書(shū)和筆盒放在了桌子的左上角，在位子上坐得端端正正地等老師來(lái)聽(tīng)課。我也是和同學(xué)們一樣端端正正地等老師來(lái)聽(tīng)課，可是生怕自己表現(xiàn)地不好，被同學(xué)和聽(tīng)課老師嘲笑。老師在教室里走來(lái)走去，心里像是忐忑不安。上課鈴響了，聽(tīng)課老師陸續(xù)地走進(jìn)教室里，坐在椅子上認(rèn)真地聽(tīng)我們講課。楊老師也鎮(zhèn)定了自己的情緒，滔滔不絕地拿起品德與社會(huì)書(shū)幫我們講課，同學(xué)們?cè)诮淌依秫f雀無(wú)聲的聽(tīng)老師講課，老師提問(wèn)題時(shí)就舉起一只一只的小手回答問(wèn)題，老師露出了滿意的笑容。連我們班最會(huì)搗亂的周希鳴同學(xué)都那么認(rèn)真。我的心情不像那么著急了，反而非常鎮(zhèn)定了。下課鈴響了，我走出教室心想：我多么希望以后再有這樣的公開(kāi)課

上公開(kāi)課日記(篇6)

這個(gè)學(xué)期一共有兩節(jié)公開(kāi)課，一節(jié)是信息課，另外一節(jié)是數(shù)學(xué)課。而我最喜歡的是數(shù)學(xué)公開(kāi)課，因?yàn)殛懤蠋熆偰芙探o我們有趣的知識(shí)和創(chuàng)造輕松的環(huán)境。

上課鈴響了，我的心砰砰直跳。當(dāng)陸老師把水桶和杯子都放在了講臺(tái)上，看著我們好奇的表情，微笑地說(shuō)：這桶墨水和杯子，還是當(dāng)擺設(shè)的，而是這節(jié)課的重要工具。聽(tīng)了陸都是的話同學(xué)們紛紛坐端正了。頓時(shí)班里很安靜，只聽(tīng)見(jiàn)一點(diǎn)點(diǎn)的小聲音。同學(xué)們等著陸老師用他的道具來(lái)給我們上課。只見(jiàn)陸老師給我們看水桶的刻度，另外陸老師還讓我們猜猜墨水有多少升。我們都坐著猜想著，我心想：這肯定在2升以上，不過(guò)肯定在3升以下，過(guò)了差不多一二分鐘，陸老師就宣布答案。他說(shuō)是3。4升。我們班有好多同學(xué)都拍了拍手鼓勵(lì)自己。接下來(lái)陸老師又出了道題：請(qǐng)同學(xué)們猜猜1毫升有多少？有的同學(xué)說(shuō)：應(yīng)該是1毫米。而陸老師的話卻讓我們大吃一驚。陸老師笑瞇瞇地說(shuō)：其實(shí)1毫升等于0。7毫米，接下來(lái)我們進(jìn)入正題。陸老師先教我們換算：1升＝1000毫升，升到毫升是3個(gè)零的進(jìn)位陸老師用杯子教會(huì)了我們?nèi)萘繂挝缓辽盟敖虝?huì)了我們?nèi)萘繂挝簧?，同學(xué)們學(xué)得可開(kāi)心啦！

這一節(jié)課，在我們的歡笑聲中度過(guò)了，同學(xué)們下課說(shuō)：上今天的數(shù)學(xué)課可真有趣??！

上公開(kāi)課日記(篇7)

今天我們上語(yǔ)文公開(kāi)課了，整節(jié)課我們都感覺(jué)很愉快。

剛開(kāi)始王老師給我們講了一些上課的要求：誰(shuí)坐的端正、發(fā)言積極，誰(shuí)就能得到獎(jiǎng)票。

我們主要講的是《了不起的狐貍爸爸》的閱讀交流，王老師還特意給我們準(zhǔn)備了幾個(gè)游戲，第一個(gè)游戲是：我來(lái)說(shuō)你來(lái)猜，游戲規(guī)則是王老師來(lái)說(shuō)，讓我們來(lái)猜他是誰(shuí)，第二個(gè)游戲是目錄大轉(zhuǎn)移，游戲規(guī)則是回想目錄，把句子補(bǔ)充完整。

語(yǔ)文公開(kāi)課真有意思，還有好玩的游戲，希望下一次還有王老師的公開(kāi)課。

上公開(kāi)課日記(篇8)

那是我在小學(xué)六年級(jí)上的一節(jié)英語(yǔ)公開(kāi)課，那節(jié)課讓我真的很難受。

剛走進(jìn)教室，就看見(jiàn)英語(yǔ)老師嚴(yán)肅的站在講臺(tái)上。人剛到齊，老師就說(shuō)：“今天咱們班要上公開(kāi)課，有老師要來(lái)聽(tīng)課，大家準(zhǔn)備準(zhǔn)備!”怎么又是公開(kāi)課?要是再出現(xiàn)整個(gè)班里死氣沉沉那種尷尬的場(chǎng)面可怎么辦?哎!不管了，還是趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧。

上課的鈴聲剛響，教室里就進(jìn)來(lái)了幾個(gè)年輕的女老師。剛一進(jìn)門(mén)我就緊張起來(lái)了，因?yàn)槲业淖辉诤笈?，而那群老師偏偏看中了最后一排，就坐在我的后面。要是因?yàn)槲冶憩F(xiàn)不好給了差評(píng)怎么辦?不管了，認(rèn)真聽(tīng)講應(yīng)該就沒(méi)事兒，我在心里這樣安慰自己。

一上課老師就開(kāi)始讓我們聽(tīng)寫(xiě)上一節(jié)課的課文和單詞，而我因?yàn)橛行┚o張，空了幾個(gè)單詞，馬上用手捂住，生怕被老師看到。不過(guò)還好，“死神”在這重要關(guān)頭傾向了別人，而沒(méi)有把我拉走，讓我逃過(guò)一劫。

不一會(huì)兒，那一群老師就不再認(rèn)真聽(tīng)課了，而是在后面嘀嘀咕咕的說(shuō)話，一會(huì)兒談?wù)勥@兒，一會(huì)兒又說(shuō)說(shuō)那兒，讓坐在后排的我們都無(wú)法集中精力認(rèn)真聽(tīng)課。唉!

誰(shuí)知老師在挑人背誦課文上的對(duì)話的時(shí)候，恰巧又挑到了我和我的同桌。暈!瞟一眼我的同桌：她也懵了，一瞬間什么詞兒也想不起來(lái)了。這時(shí)聽(tīng)到后面的那群老師還在說(shuō)個(gè)不停，看來(lái)沒(méi)一個(gè)老師注意我們。

但我當(dāng)時(shí)還是很難受，臉漲得通紅。怎么辦?怎么辦?要是一直想不起來(lái)被她們發(fā)現(xiàn)，那我可是丟了全班人的臉吶。幸好前排的同學(xué)及時(shí)地提醒了我，最后我們還是背了下來(lái)，好懸吶!

就這樣，我一直難受著堅(jiān)持了很長(zhǎng)時(shí)間……最后，我終于聽(tīng)到了“救命稻草對(duì)我的呼喚。

啊!下課了，我終于獲“救”了。

上公開(kāi)課日記(篇9)

在我童年的相冊(cè)里，有一張?zhí)貏e上珍貴的照片。照片上有一張張可愛(ài)的笑臉和一個(gè)個(gè)搞笑的動(dòng)作，那是我在一年級(jí)的時(shí)候照的。想起那天，真是令人發(fā)笑而難忘。

記得那是個(gè)夏天，天氣晴朗，太陽(yáng)在蔚藍(lán)的天空中放射出耀眼的光芒。當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)上玩得正歡的時(shí)候，班主任卻大叫起來(lái)：“一年二班的同學(xué)請(qǐng)馬上回教室！”這句話飛到了每個(gè)同學(xué)的耳朵里，大家只好乖乖地回到教室。

班主任嚴(yán)肅地說(shuō)：“同學(xué)們，我剛接到上級(jí)的通知，明天要在咱們班上公開(kāi)課。你們要好好地配合老師哦！”雖然我們還不知道什么叫做“公開(kāi)課”，但仍然似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，因?yàn)閺睦蠋煹纳駪B(tài)中可以看出，這是一件很重要的事兒。班主任還沒(méi)來(lái)得及向大家解釋什么叫做“公開(kāi)課”，就被校長(zhǎng)叫走了。老師臨走前還不忘叮囑我們：“很重要的，知道嗎？”說(shuō)完轉(zhuǎn)身就走了，我們?cè)僖淮嗡贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。

“你們說(shuō)，什么是公開(kāi)課??？”胖胖問(wèn)。

下課后，同學(xué)們便三五成群地圍在一起熱火朝天地討論開(kāi)了。

“不知道！”我們異口同聲地回答。

“我想，公開(kāi)課嘛，就是想做什么就做什么的課吧?！本槐菊?jīng)地說(shuō)。

“可以唱歌啦，畫(huà)畫(huà)啦，吃東西啦，我猜一定好玩?！毖艃赫f(shuō)。

一聽(tīng)到吃，胖胖兩眼直發(fā)光，樣子蠻嚇人的，說(shuō)道：“好，咱們明天痛痛快快開(kāi)個(gè)‘美餐會(huì)’?！?/p>

好不容易熬到上公開(kāi)課的那一刻，我們快樂(lè)得就像小鳥(niǎo)。從不同學(xué)校來(lái)的校長(zhǎng)、老師陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)我們班?！把剑瞎_(kāi)課有這么多人??！”我小聲地對(duì)同桌說(shuō)。上課鈴響了，我們把包里的零食“嘩啦啦”地倒在桌子上，各種各樣，應(yīng)有盡有，比商場(chǎng)里的還要豐富呢。我們正得意呢，旁邊聽(tīng)課的老師可全傻了眼，嘴巴也張成了“O”形。班主任也驚呆了，場(chǎng)面非常尷尬，可我們卻還不知道發(fā)生了什么事。

還好班主任處事不亂，她不慌不忙地向我們解釋了一會(huì)兒，我們才恍然大悟，明白了什么是公開(kāi)課。隨后，我們把桌上的零食收拾好，不好意思地瞧了瞧來(lái)聽(tīng)課的老師們。這時(shí)，有位老師站起來(lái)，手里拿著一架照相機(jī)，沖著我們說(shuō)：“你們太可愛(ài)了，來(lái)來(lái)來(lái)，照張相片留個(gè)紀(jì)念吧，也算是記錄我們今天的奇遇。”

就這樣，這張照片一直保存到了現(xiàn)在。

上公開(kāi)課日記(篇10)

一節(jié)科學(xué)公開(kāi)課-周記400字

今天是一個(gè)值得高興.興奮的日子，因?yàn)榻裉旒磳⑦M(jìn)行一堂公開(kāi)課，那節(jié)課是科學(xué)芳和四3曾海曈專輯之六科學(xué)公開(kāi)課課。

這堂課課題是關(guān)于巖石的實(shí)驗(yàn)，聽(tīng)課的是高校長(zhǎng)?？赡苁且?yàn)檎n題新穎，高校長(zhǎng)還為我們的巖石照了相！照了相的有張德斌和林瑞杰，他們的巖石照了相也是當(dāng)之無(wú)愧！張德斌帶了像水晶一樣的巖石，林瑞杰帶了像一塊完美無(wú)暇的玉石一樣的巖石！

芳和四3曾海曈專輯之六科學(xué)公開(kāi)課開(kāi)始做試驗(yàn)了！何老師先派給每個(gè)小組一個(gè)巖石和表格。表格上要寫(xiě)出觀察巖石的方法和結(jié)果，聽(tīng)到消息后，我們組的組長(zhǎng)陳灝軒立刻拿起巖石開(kāi)始觀察，這給我們組做了一個(gè)榜樣，他同時(shí)是多么勤學(xué)好問(wèn)?。±蠋熯€給每個(gè)小組一個(gè)放大鏡，好讓我們仔細(xì)觀察!

那塊巖石表面是黑色的，有點(diǎn)凹凸不平，用放大鏡看還有一些粉末！

何老師后又發(fā)了一個(gè)盤(pán)子，里面有9塊巖石，每一塊都不同！有的是光滑的，燈照射下來(lái)還會(huì)形成反光.有的表面粗糙，可味道有點(diǎn)像石膏。我腦海里想起了兩個(gè)詞奇峰羅列、形態(tài)萬(wàn)千

老師讓我們分類，怎么分自己定。我們小組是按刮痕和無(wú)刮痕來(lái)分的，多數(shù)都是較硬，一個(gè)刮痕也留不下來(lái)！

做完了這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，這節(jié)科學(xué)課就這樣告別了，說(shuō)實(shí)話還有點(diǎn)不舍呢！我們以后一定還有這樣的機(jī)會(huì)，期待下次的成果吧！

上公開(kāi)課日記(篇11)

這周四的上午第四節(jié)課是體育課，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)了他要給我們訓(xùn)練跳繩，所以同學(xué)們?cè)缭缇桶烟K帶好，來(lái)到操場(chǎng)上。因?yàn)檫€沒(méi)上課，我們便三三兩兩的練習(xí)起來(lái)。

上課了，體育老師對(duì)我們說(shuō)：“哎，我好像記得你們這節(jié)課改成微機(jī)課了，還是公開(kāi)課?！薄皼](méi)有?。　薄澳銈儼嘀魅螞](méi)給你們通知嗎？”“沒(méi)有。”“……那我們先上吧。好，先左轉(zhuǎn)上跑道，慢跑三圈?！?/p>

誰(shuí)知我們連跑道還沒(méi)上完，就有一幫穿著制服、戴著工作卡的不認(rèn)識(shí)的老師們跑過(guò)來(lái)把我們攔住，心急火燎地說(shuō)：“快快，上五樓電腦室！”媽呀，看來(lái)公開(kāi)課的預(yù)言竟然實(shí)現(xiàn)了！我們問(wèn)：“那我們的跳繩怎么辦？”“哎呀，先放操場(chǎng)上了！”“那我們總得回趟教室拿書(shū)和鞋套吧？”“哎呀，現(xiàn)在還顧得上這個(gè)，趕緊上樓！”

我們?nèi)喔鷽](méi)頭蒼蠅似地跟著老師們往上跑，途中同學(xué)們不停地嘟囔：“我書(shū)還沒(méi)拿呢！我鞋套還沒(méi)拿呢！會(huì)不會(huì)被罰站？我跳繩怎么辦呀？”老師們賊不耐煩地回答：“沒(méi)事，這節(jié)課無(wú)論怎么樣都沒(méi)人受罰，書(shū)什么的沒(méi)拿沒(méi)關(guān)系了??！”在我旁邊一個(gè)老師問(wèn)：“你們教室調(diào)哪兒去了？”我回答“四樓的物理教室。”“我們整個(gè)樓都跑遍了，你們跑哪兒上課去了？”“在操場(chǎng)上上體育課呢。”然后我聽(tīng)到一個(gè)老師抱怨：“怎么偏偏這時(shí)候上體育課，找死我們了！”

我們終于是氣喘吁吁、連滾帶爬地到了五樓，在墻上略微靠了一下，連氣都沒(méi)喘勻，就奔進(jìn)了微機(jī)教室。只見(jiàn)一堆從未見(jiàn)過(guò)的老師們拿著檔案本坐在后排，還有一臺(tái)大攝像機(jī)，上課的老師也是我們不認(rèn)識(shí)的?？偹阕麻_(kāi)課了，真是夠亂的！

上完課，我們還沒(méi)忘了跳繩，立馬奔下樓去搜尋親愛(ài)的跳繩，可是只見(jiàn)原先放跳繩的地方樹(shù)葉飄過(guò)，空空如也……只聽(tīng)某男生叫喚道：“天哪，我那三百的乒乓球拍啊！”我們一個(gè)個(gè)欲哭無(wú)淚之際，突然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)老師說(shuō)：“你們的跳繩我們放回教室了?！蔽覀冇众s忙跑回四樓，只見(jiàn)講臺(tái)上橫七豎八地搭拉著一堆跳繩，一根不落，萬(wàn)幸??！

回過(guò)頭想想這件事，真是太funny了。設(shè)想一下：講課的老師到了，助理的老師到了，聽(tīng)課的老師到了，課件打開(kāi)了，就連攝像機(jī)也架好了，學(xué)生竟然沒(méi)了……

上公開(kāi)課日記(篇12)

星期五早上，老師給我們說(shuō)了，今天第一節(jié)就是公開(kāi)課，我心里有點(diǎn)兒緊張，我害怕聽(tīng)講不認(rèn)真，影響我們班的公開(kāi)課，國(guó)老師說(shuō)上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講，踴躍發(fā)言，不要東張西望。

過(guò)了一會(huì)兒，老師們都來(lái)了，公開(kāi)課開(kāi)始了，我們今天的公開(kāi)課講的是《烏鴉喝水》，老師講的很認(rèn)真，我們也聽(tīng)得很專心，《烏鴉喝水》是伊索寓言里的一個(gè)故事，故事講了，聰明的烏鴉，在十分艱難的情況下喝到了水，這個(gè)故事告訴我們，在遇到困難的時(shí)候，要開(kāi)動(dòng)腦筋，多想辦法，克服困難。

課上完了，老師說(shuō)我們每一個(gè)小朋友都表現(xiàn)的不錯(cuò)，公開(kāi)課很成功。

上公開(kāi)課日記(篇13)

今天我們學(xué)校里來(lái)了好多爸爸媽媽和我們一起上課;姚老師給我們?cè)诙嗝襟w教室里上課的，上課的內(nèi)容是在家里;同學(xué)們今天都表現(xiàn)得特別認(rèn)真，還積極的舉手發(fā)言，姚老師都不知道請(qǐng)哪位同學(xué)了;我也經(jīng)常舉的，可是只叫到了幾次，因?yàn)橐蠋熣f(shuō)要把機(jī)會(huì)給不太舉手的小朋友;她教了我們好多詞語(yǔ)，并把詞語(yǔ)分類;又教了偏旁，還有怎么樣書(shū)寫(xiě)新的生字等等。希望這樣的公開(kāi)課能多舉行一些，能夠讓媽媽看到我是怎么樣認(rèn)真的在上課。

公開(kāi)課日記

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公開(kāi)課日記 篇1

今天，老師帶我們?nèi)タ扑嚇橇鶎佣鄤?dòng)能廳上公開(kāi)課。

當(dāng)我走到門(mén)口，就看到廳內(nèi)有一大片老師在講話，鬧哄哄的可熱鬧了，但是不知道他們?cè)谡f(shuō)什么。

我坐下課椅的時(shí)候，有點(diǎn)緊張，腳瑟瑟發(fā)抖，還出了一身冷汗，心里想著：“我一定要認(rèn)真表現(xiàn)，爭(zhēng)取得到老師的表?yè)P(yáng)?！彼赃@節(jié)課我聽(tīng)的很認(rèn)真，也坐得很美，像湖水里的白天鵝。

這次公開(kāi)課給我們上課的老師是東張小學(xué)的俞華玲老師，她給我們上的是小古文《司馬光》。這個(gè)老是上課很有趣，講得很詳細(xì)，我們聽(tīng)得也很認(rèn)真。在課堂上，同學(xué)們都積極的舉手回答老師提的問(wèn)題，當(dāng)然，我也不例外，因?yàn)槲蚁矚g俞老師給我們上課的教學(xué)方式。

快樂(lè)的上課時(shí)光總是過(guò)的如此短暫，整節(jié)課在輕松有趣的氛圍中結(jié)束了，我們也戀戀不舍的離開(kāi)了科藝樓。

公開(kāi)課日記 篇2

今天，我們班在階梯教室上了本班最后的一節(jié)公開(kāi)課。

上午第二節(jié)課，同學(xué)們興致勃勃的來(lái)到階梯教室門(mén)口，議論著我們今天即將學(xué)習(xí)的課文。隨著上課鈴的響起，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍進(jìn)入階梯教室。

在今天的課堂上，同學(xué)們都踴躍積極的發(fā)言，就連往日表現(xiàn)并不是那么突出的同學(xué)，也認(rèn)真地思考，在其中也發(fā)生了一些有趣的小插曲。例如：有些同學(xué)讀著《草地夜行》這篇感人的課文，就流下了眼淚，其他許多同學(xué)也無(wú)不動(dòng)容，課后我們才明白，是那名同學(xué)打了一個(gè)哈欠……

最后的一節(jié)公開(kāi)課，帶著我們的留戀，在久久不息的掌聲中結(jié)束了。

公開(kāi)課日記 篇3

早上，我來(lái)到了譯凡，到的時(shí)候，雖然已經(jīng)遲到了，但我發(fā)現(xiàn)：就我一個(gè)人來(lái)上課了，我覺(jué)得十分郁悶：就我一個(gè)人上課呀，太無(wú)聊了，哎。。。。。。。這時(shí)，老師對(duì)我說(shuō)：“我們?cè)俚纫坏劝桑鹊接型瑢W(xué)來(lái)后在上課吧！“哈哈！正合我意！我心想。

過(guò)了很久，終于有一位同學(xué)來(lái)了，我們便開(kāi)始上課了。

老師讓我們學(xué)了幾個(gè)單詞，又玩了幾個(gè)游戲，就下課了。

接著，我又來(lái)到下一個(gè)教室上課。

剛上課，老師就讓我們玩了一個(gè)游戲————三七不語(yǔ)，游戲規(guī)則是：每人輪流報(bào)數(shù)，如果說(shuō)到含有3和7的數(shù)或它們的倍數(shù)，就拍一下桌子，如果說(shuō)出來(lái)了這些數(shù)，可以表演一個(gè)節(jié)目是自己“復(fù)活“但是，最多只能復(fù)活兩次，如果第三次說(shuō)錯(cuò)，那就會(huì)被淘汰掉。

開(kāi)始游戲了，老師說(shuō)1，我說(shuō)二，不一會(huì)兒，一圈下來(lái)，到老師說(shuō)的時(shí)候，老師居然報(bào)7，這時(shí)，老師知道自己報(bào)錯(cuò)了，十分后悔，表演了一個(gè)節(jié)目。

不一會(huì)，就報(bào)道六十多了，有些人已經(jīng)被淘汰了，有些人復(fù)活了一次后兩次，還有的沒(méi)復(fù)活過(guò)一次，就如我，可這時(shí)，我竟然報(bào)錯(cuò)了，我心想：哎。。。。真是大意失荊州！失敗呀！

不一會(huì)兒游戲結(jié)束了，我獲得了了冠軍，十分激動(dòng)。而此時(shí)，課也結(jié)束了，我們都回家了。

公開(kāi)課日記 篇4

今天，我們上了一節(jié)體育公開(kāi)課。上課時(shí)，旁邊坐的全是校長(zhǎng)。我顯得有點(diǎn)兒緊張，心想：這如果被老師點(diǎn)名出列了，那可不成校紅。今天的課有點(diǎn)有所不同，我看到今天居然要跳高跨欄。首先老師先給我們了一個(gè)氣球叫我們兩人一組頂氣球。頂起來(lái)感覺(jué)還挺好玩的，雖然有點(diǎn)幼稚。老師叫我們?nèi)ヌ吡?，我才知道為什么叫我們頂氣球，跳高就像頂氣球。我們排?duì)跨欄，該我了，我使出了我的絕技拼命護(hù)住臉，摔下去臉不就殘廢了嗎？咦？我跳過(guò)來(lái)了，我開(kāi)始覺(jué)得很簡(jiǎn)單，結(jié)果

公開(kāi)課日記 篇5

今天，我和同學(xué)上了一節(jié)難忘而又遺憾的公開(kāi)課。你們知道這是為什么呢?就聽(tīng)我慢慢講吧!

昨天，我們班來(lái)了一位客人，她是從博愛(ài)來(lái)的一位老師，那位老師姓郭，我們就叫她郭老師。她教會(huì)我三首關(guān)于春天的詩(shī)，分別是《春天的門(mén)縫》、《春天的聲音》、《春天的味道》。老師說(shuō)全班只有40個(gè)孩子可以上郭老師的課，還有十個(gè)孩子明天不能去，當(dāng)時(shí)我就在想：那四十個(gè)孩子里有沒(méi)有我，那十個(gè)孩子里有沒(méi)有我?

今天上午，我們又來(lái)到了階梯教室，看見(jiàn)郭老師好像早就在等我們了，看著郭老師和藹和親的樣子，我又緊張又激動(dòng)的心情一下子就冷靜下來(lái)了。

這節(jié)課整整講了一個(gè)小時(shí)，我一直在舉手，但是，郭老師一直沒(méi)有叫我，我覺(jué)得郭老師的優(yōu)點(diǎn)是帶著微笑上課，缺點(diǎn)是發(fā)言的時(shí)候只叫那幾個(gè)同學(xué)。如果我還能見(jiàn)到郭老師，還能聽(tīng)郭老師上課的話，那真是太好了，如果真是那樣，我就把我總結(jié)的告訴老師，那就好了。