公開課日記

公開課日記。

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公開課日記 篇1

今天，老師帶我們?nèi)タ扑嚇橇鶎佣鄤?dòng)能廳上公開課。

當(dāng)我走到門口，就看到廳內(nèi)有一大片老師在講話，鬧哄哄的可熱鬧了，但是不知道他們?cè)谡f什么。

我坐下課椅的時(shí)候，有點(diǎn)緊張，腳瑟瑟發(fā)抖，還出了一身冷汗，心里想著：“我一定要認(rèn)真表現(xiàn)，爭取得到老師的表揚(yáng)?！彼赃@節(jié)課我聽的很認(rèn)真，也坐得很美，像湖水里的白天鵝。

這次公開課給我們上課的老師是東張小學(xué)的俞華玲老師，她給我們上的是小古文《司馬光》。這個(gè)老是上課很有趣，講得很詳細(xì)，我們聽得也很認(rèn)真。在課堂上，同學(xué)們都積極的舉手回答老師提的問題，當(dāng)然，我也不例外，因?yàn)槲蚁矚g俞老師給我們上課的教學(xué)方式。

快樂的上課時(shí)光總是過的如此短暫，整節(jié)課在輕松有趣的氛圍中結(jié)束了，我們也戀戀不舍的離開了科藝樓。

公開課日記 篇2

今天，我們班在階梯教室上了本班最后的一節(jié)公開課。

上午第二節(jié)課，同學(xué)們興致勃勃的來到階梯教室門口，議論著我們今天即將學(xué)習(xí)的課文。隨著上課鈴的響起，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍進(jìn)入階梯教室。

在今天的課堂上，同學(xué)們都踴躍積極的發(fā)言，就連往日表現(xiàn)并不是那么突出的同學(xué)，也認(rèn)真地思考，在其中也發(fā)生了一些有趣的小插曲。例如：有些同學(xué)讀著《草地夜行》這篇感人的課文，就流下了眼淚，其他許多同學(xué)也無不動(dòng)容，課后我們才明白，是那名同學(xué)打了一個(gè)哈欠……

最后的一節(jié)公開課，帶著我們的留戀，在久久不息的掌聲中結(jié)束了。

公開課日記 篇3

早上，我來到了譯凡，到的時(shí)候，雖然已經(jīng)遲到了，但我發(fā)現(xiàn)：就我一個(gè)人來上課了，我覺得十分郁悶：就我一個(gè)人上課呀，太無聊了，哎。。。。。。。這時(shí)，老師對(duì)我說：“我們?cè)俚纫坏劝?，等到有同學(xué)來后在上課吧！“哈哈！正合我意！我心想。

過了很久，終于有一位同學(xué)來了，我們便開始上課了。

老師讓我們學(xué)了幾個(gè)單詞，又玩了幾個(gè)游戲，就下課了。

接著，我又來到下一個(gè)教室上課。

剛上課，老師就讓我們玩了一個(gè)游戲————三七不語，游戲規(guī)則是：每人輪流報(bào)數(shù)，如果說到含有3和7的數(shù)或它們的倍數(shù)，就拍一下桌子，如果說出來了這些數(shù)，可以表演一個(gè)節(jié)目是自己“復(fù)活“但是，最多只能復(fù)活兩次，如果第三次說錯(cuò)，那就會(huì)被淘汰掉。

開始游戲了，老師說1，我說二，不一會(huì)兒，一圈下來，到老師說的時(shí)候，老師居然報(bào)7，這時(shí)，老師知道自己報(bào)錯(cuò)了，十分后悔，表演了一個(gè)節(jié)目。

不一會(huì)，就報(bào)道六十多了，有些人已經(jīng)被淘汰了，有些人復(fù)活了一次后兩次，還有的沒復(fù)活過一次，就如我，可這時(shí)，我竟然報(bào)錯(cuò)了，我心想：哎。。。。真是大意失荊州！失敗呀！

不一會(huì)兒游戲結(jié)束了，我獲得了了冠軍，十分激動(dòng)。而此時(shí)，課也結(jié)束了，我們都回家了。

公開課日記 篇4

今天，我們上了一節(jié)體育公開課。上課時(shí)，旁邊坐的全是校長。我顯得有點(diǎn)兒緊張，心想：這如果被老師點(diǎn)名出列了，那可不成校紅。今天的課有點(diǎn)有所不同，我看到今天居然要跳高跨欄。首先老師先給我們了一個(gè)氣球叫我們兩人一組頂氣球。頂起來感覺還挺好玩的，雖然有點(diǎn)幼稚。老師叫我們?nèi)ヌ吡耍也胖罏槭裁唇形覀冺敋馇?，跳高就像頂氣球。我們排?duì)跨欄，該我了，我使出了我的絕技拼命護(hù)住臉，摔下去臉不就殘廢了嗎？咦？我跳過來了，我開始覺得很簡單，結(jié)果

公開課日記 篇5

今天，我和同學(xué)上了一節(jié)難忘而又遺憾的公開課。你們知道這是為什么呢?就聽我慢慢講吧!

昨天，我們班來了一位客人，她是從博愛來的一位老師，那位老師姓郭，我們就叫她郭老師。她教會(huì)我三首關(guān)于春天的詩，分別是《春天的門縫》、《春天的聲音》、《春天的味道》。老師說全班只有40個(gè)孩子可以上郭老師的課，還有十個(gè)孩子明天不能去，當(dāng)時(shí)我就在想：那四十個(gè)孩子里有沒有我，那十個(gè)孩子里有沒有我?

今天上午，我們又來到了階梯教室，看見郭老師好像早就在等我們了，看著郭老師和藹和親的樣子，我又緊張又激動(dòng)的心情一下子就冷靜下來了?！網(wǎng)wW.DG15.coM 工作總結(jié)之家】

這節(jié)課整整講了一個(gè)小時(shí)，我一直在舉手，但是，郭老師一直沒有叫我，我覺得郭老師的優(yōu)點(diǎn)是帶著微笑上課，缺點(diǎn)是發(fā)言的時(shí)候只叫那幾個(gè)同學(xué)。如果我還能見到郭老師，還能聽郭老師上課的話，那真是太好了，如果真是那樣，我就把我總結(jié)的告訴老師，那就好了。

編輯推薦

公開課日記匯總

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公開課日記 篇1

今天，我們上了一節(jié)有趣的美術(shù)課，知道我為什么說‘有趣’的呢？其實(shí)，我們畫了真忙的媽媽爸爸，在這里我是看有沒有帶材料的！教室里靜悄悄的，我去看材料了，我在看材料的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們把自己的爸爸媽媽都畫成外星人，還有些畫成西瓜頭、草莓頭等，瞧他們笑的多開心??！

一節(jié)課已經(jīng)到了，該收本子了，在下課的時(shí)候大家一直說她把媽媽畫成一個(gè)豬鼻子，哈哈……這就是有趣的美術(shù)課。

公開課日記 篇2

二年級(jí)公開課日記

今天是學(xué)校舉行的一年一度的公開課活動(dòng)，所有的學(xué)生和家長都被邀請(qǐng)來觀摩我們二年級(jí)的公開課。這是我們一年一度的隆重時(shí)刻，所以我早早地就收拾好書包、穿上整齊的校服，準(zhǔn)備迎接這次重要的活動(dòng)。

上午九點(diǎn)，我們?nèi)喽昙?jí)的學(xué)生齊刷刷地坐在講臺(tái)前的座位上，等待活動(dòng)的開始。老師點(diǎn)名后，她宣布活動(dòng)正式開始，然后向大家介紹了今天的內(nèi)容。

首先，我們進(jìn)行了一堂生動(dòng)有趣的語文課。老師給我們講解了《小螞蟻找蜜糖》這個(gè)故事，教會(huì)我們?nèi)绾芜M(jìn)行閱讀理解。我們?nèi)喾殖尚〗M，通過合作討論和思考，解答了老師提出的問題。我快樂地參與其中，跟小組里的同學(xué)一起研究問題，最后得出了正確的答案。通過這個(gè)活動(dòng)，我不僅加深了對(duì)這個(gè)故事情節(jié)的理解，還提高了我的合作能力和思維能力。

緊接著，我們進(jìn)行了一堂精彩的數(shù)學(xué)課。老師為我們帶來了一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，其中最吸引我的是“數(shù)字接龍”。老師把我們分成兩個(gè)隊(duì)，每次都從一個(gè)數(shù)字開始，然后每個(gè)人依次說出一個(gè)比上一個(gè)數(shù)字大或小的數(shù)字，直到無法繼續(xù)。我和我的隊(duì)友們緊張而興奮地進(jìn)行比賽，每一次都在動(dòng)腦筋，努力找到合適的數(shù)字。這個(gè)游戲不僅讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深的理解，還鍛煉了我的邏輯思維和反應(yīng)速度。

下午，我們進(jìn)行了一堂充滿創(chuàng)意的美術(shù)課。老師帶來了各種顏色的油畫顏料和畫筆，告訴我們今天的任務(wù)是畫一幅自己心目中的夢(mèng)幻世界。我興奮地拿起畫筆，開始用我的想象力畫圖。我畫了一個(gè)大大的太陽，周圍環(huán)繞著五顏六色的彩虹。下面是一個(gè)綠色的小山丘，上面有一幢粉色的小房子。房子的周圍是美麗的花園，里面有各種各樣的花和樹。我還描繪了一些小動(dòng)物，如蝴蝶和小鳥。整個(gè)畫面非常生動(dòng)和美麗。在畫畫的過程中，我釋放了我的想象力和創(chuàng)造力，感受到了美術(shù)的魅力。

公開課結(jié)束后，家長們對(duì)我們的表現(xiàn)都給予了高度贊揚(yáng)。我感到非常自豪和開心，因?yàn)槲抑肋@是我努力學(xué)習(xí)的結(jié)果。公開課讓我更加了解了自己的潛力和能力，也增加了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

通過這次公開課活動(dòng)，我學(xué)到了很多知識(shí)，也鍛煉了自己的各種能力。我深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。希望未來還有更多這樣的公開課活動(dòng)，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，成為一個(gè)更好的學(xué)生。

公開課日記 篇3

這次學(xué)校舉行了一次公開課，程老師教給大家要心平氣和的寫字，并出了一本?！鹅o心集》講完以后，涂老師發(fā)言說：在我們班上，以前有一位同學(xué)字寫得很不好，父母就讓她去練書法，但過了一段時(shí)間，我改作業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，她的字沒什么變化，我去問她，才知道原來是她父母逼她學(xué)的，書法寫的不錯(cuò)，可她想的寫作業(yè)又不是練書法，又寫不好了，經(jīng)過我對(duì)她的教導(dǎo)，后來她的字越寫越好了。

通過這個(gè)故事我明白了做什么事情都要靜下心來，認(rèn)真地去完成，不能夠?yàn)橥瓿扇蝿?wù)而去完成。

公開課日記 篇4

今天，我們第一節(jié)不是語文課，因?yàn)樽蛱熨R老師通知我們說：“明天一定要帶音樂書，因?yàn)榈谝还?jié)課就是音樂公開課，”雖然今天課表上沒有音樂課，但是我還是聽賀老師說的把音樂書帶上了，沒想到竟然帶對(duì)了，今天上了音樂課。

剛開始的時(shí)候，包老師給我們帶來了一個(gè)神奇的樂器，名字叫“黑管”包老師還說：“黑管和法國號(hào)都是什么什么管樂團(tuán)的重要樂器!”

今天這節(jié)音樂公開課還挺有意思的!

公開課日記 篇5

昨天上了一下午英語課，就是為了今天這節(jié)課。今天第一節(jié)課又上了一節(jié)英語課來復(fù)習(xí)，就是說些公開課里主要干的東西，然后練練兒歌。最后，實(shí)在沒事干，就聽了點(diǎn)輕音樂。

第二節(jié)公開課，我們心情都很興奮，老師讓我們說中國人喜歡吃什么東西的時(shí)候，我立馬舉手，因?yàn)槲矣〉腵圖片上有一個(gè)餃子dumpling（s），可是，由于地形不佳，被小李子——李家益搶了。說外國人喜歡吃什么的時(shí)候，我也舉手了，老師也叫我了，我就趕緊說：“hotdog”，然后到了小組買東西的時(shí)候，老師才叫我，小組買東西是一個(gè)小組活動(dòng)，老師讓我們一個(gè)人問另一個(gè)人：“what a bout a/an…… ”然后再到老師的商店里買東西，那些東西都是一張小紙片。老師第一個(gè)就叫我們組，第一個(gè)問的是我，我要了“hot dog”和西瓜，然后老師又喊一個(gè)小組上來買東西，就下課了。

這節(jié)英語課陳老師說我們表現(xiàn)不錯(cuò)，給表現(xiàn)突出的人包括我給一個(gè)棒棒糖和一塊小糖，然后給其他人每人一塊小糖，這節(jié)英語課上的真高興呀！

上公開課日記九篇

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上公開課日記(篇1)

今天我們上了一節(jié)品德與社會(huì)的公開課。

預(yù)備鈴響了，同學(xué)們急忙地走進(jìn)教室里，把品德與社會(huì)書和筆盒放在了桌子的左上角，在位子上坐得端端正正地等老師來聽課。我也是和同學(xué)們一樣端端正正地等老師來聽課，可是生怕自己表現(xiàn)地不好，被同學(xué)和聽課老師嘲笑。老師在教室里走來走去，心里像是忐忑不安。上課鈴響了，聽課老師陸續(xù)地走進(jìn)教室里，坐在椅子上認(rèn)真地聽我們講課。楊老師也鎮(zhèn)定了自己的情緒，滔滔不絕地拿起品德與社會(huì)書幫我們講課，同學(xué)們?cè)诮淌依秫f雀無聲的聽老師講課，老師提問題時(shí)就舉起一只一只的小手回答問題，老師露出了滿意的笑容。連我們班最會(huì)搗亂的周希鳴同學(xué)都那么認(rèn)真。我的心情不像那么著急了，反而非常鎮(zhèn)定了。下課鈴響了，我走出教室心想：我多么希望以后再有這樣的公開課

上公開課日記(篇2)

今天星期四，是一個(gè)特殊的日子，所以我們?nèi)喽即┝诵７?/p>

哈哈，其實(shí)今天上午第二節(jié)課是我們班的語文公開課。而且是李其翰同學(xué)的媽媽給我們上的。

叮呤呤上課啦！同學(xué)們趕緊跑到自己的座位上坐好了，我們先讀了兩課小古文，然后就開始上課了。

李其翰的媽媽叫竺老師，我們上第20課，《厄運(yùn)打不垮的信念》竺老師上課了，教室里還坐著三個(gè)老師，其中楊老師也在，開始上課了，電腦上出現(xiàn)了一大堆詞語，如:家境貧寒，化為烏有.......竺老師請(qǐng)了施天佑起來讀，但讀的沒有感情，肖揚(yáng)又起來了，他讀的有感情了。

后來老師又問了幾個(gè)問題，舉手的人都不超過六個(gè)，看著老師好像皺了皺眉頭，我心里不禁緊張起來，老師精心備課，卻換來這樣的結(jié)果，換了誰，誰都有點(diǎn)失望??！可是，我平時(shí)在班上就不怎么回答問題，竺老師是問題我又不會(huì)答，這可怎么辦，呢！可不能讓竺老師給我們班留一個(gè)壞的印象。

上著上著，老師的問題越來越簡單，舉手的人越來越多，差不多全班的人都舉手了，我也舉手了，因?yàn)檫@個(gè)題目我知道該怎樣做答，而且使這個(gè)答案很完美，但是老師又不往這邊走了，她即使往這邊走了我坐在第一排，竺老師也不可能向最后走。唉，我好失望！

感覺時(shí)間過得好快，一節(jié)課眨眼間就上光了。

上公開課日記(篇3)

第一次區(qū)級(jí)公開課-日記大全500字

今天是我覺得最開心的一天，因?yàn)榻裉鞌?shù)學(xué)課郭老師要帶我們?nèi)ド弦淮斡?00多名老師聽課的區(qū)級(jí)公開課。

一大早，同學(xué)們個(gè)個(gè)都對(duì)郭老師說：郭老師，加油哦！郭老師聽了非常高興。終于到了上課時(shí)間，郭老師帶著我們?nèi)W(xué)校報(bào)告廳一樓上課。當(dāng)當(dāng)當(dāng)，上課鈴響了，我們要開始上課了，這節(jié)課的內(nèi)容真精彩，我們個(gè)個(gè)都積極舉手發(fā)言，后面聽課的老師個(gè)個(gè)都點(diǎn)頭稱贊。我還被叫到臺(tái)上兩次呢！

通過這次公開課，我覺得我們班表現(xiàn)得非常出色，也算是見了世面。不過我也要給郭老師提個(gè)小建議：就是上公開課的時(shí)候一定要把聲音放大，不能聲音小小的哦！

今天是我覺得最開心的一天，因?yàn)榻裉鞌?shù)學(xué)課郭老師要帶我們?nèi)ド弦淮斡?00多名老師聽課的區(qū)級(jí)公開課。

一大早，同學(xué)們個(gè)個(gè)都對(duì)郭老師說：郭老師，加油哦！郭老師聽了非常高興。終于到了上課時(shí)間，郭老師帶著我們?nèi)W(xué)校報(bào)告廳一樓上課。當(dāng)當(dāng)當(dāng)，上課鈴響了，我們要開始上課了，這節(jié)課的內(nèi)容真精彩，我們個(gè)個(gè)都積極舉手發(fā)言，后面聽課的老師個(gè)個(gè)都點(diǎn)頭稱贊。我還被叫到臺(tái)上兩次呢！

通過這次公開課，我覺得我們班表現(xiàn)得非常出色，也算是見了世面。不過我也要給郭老師提個(gè)小建議：就是上公開課的時(shí)候一定要把聲音放大，不能聲音小小的哦！

上公開課日記(篇4)

今天下午，我們見到了執(zhí)教我們?nèi)昙?jí)英語的彭老師。她將在下周四為我們上一堂公開課，真是令人期待呀！

自從三年級(jí)畢業(yè)、升入四年級(jí)后，我再也沒有見到過彭老師。爸爸一直說彭老師離開了城東小學(xué)，去鼓樓路執(zhí)教了。但是我一直不肯相信，可是直到一個(gè)月前，我已經(jīng)一年多沒有見到彭老師了，我開始相信爸爸說的話了。但是就在一個(gè)月前，我終于見到了來聽課的彭老師！我已經(jīng)盼這一天盼了好久了，那天終于實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望了！今天彭老師又來了，向我們宣布了一個(gè)我難以相信的消息。

那時(shí)，我正在玩兒竹蜻蜓，突然，彭老師來了。我十分興奮，立刻收起竹蜻蜓，回班去了。想聽聽彭老師要講些什么。

彭老師進(jìn)了班，等所有人都做好之后，開口了：我上一次來聽了一次你們班的課。聽上一次講課的老師說，你們班舉手很積極，但是紀(jì)律很差。本周四，我來給你們上一堂公開課，希望你們照樣舉手積極，但是不要說話，好嗎？聽了之后，我立刻用能砸斷花崗巖的力量點(diǎn)點(diǎn)頭，興奮極了！彭老師居然來給我們班上課了！到那堂課上，我一定會(huì)積極舉手的！一定要為我們和彭老師爭光！

上公開課日記(篇5)

星期五早上，老師給我們說了，今天第一節(jié)就是公開課，我心里有點(diǎn)兒緊張，我害怕聽講不認(rèn)真，影響我們班的公開課，國老師說上課一定要認(rèn)真聽講，踴躍發(fā)言，不要東張西望。

過了一會(huì)兒，老師們都來了，公開課開始了，我們今天的公開課講的是《烏鴉喝水》，老師講的很認(rèn)真，我們也聽得很專心，《烏鴉喝水》是伊索寓言里的一個(gè)故事，故事講了，聰明的烏鴉，在十分艱難的情況下喝到了水，這個(gè)故事告訴我們，在遇到困難的時(shí)候，要開動(dòng)腦筋，多想辦法，克服困難。

課上完了，老師說我們每一個(gè)小朋友都表現(xiàn)的不錯(cuò)，公開課很成功。

上公開課日記(篇6)

一節(jié)科學(xué)公開課-周記400字

今天是一個(gè)值得高興.興奮的日子，因?yàn)榻裉旒磳⑦M(jìn)行一堂公開課，那節(jié)課是科學(xué)芳和四3曾海曈專輯之六科學(xué)公開課課。

這堂課課題是關(guān)于巖石的實(shí)驗(yàn)，聽課的是高校長?？赡苁且?yàn)檎n題新穎，高校長還為我們的巖石照了相！照了相的有張德斌和林瑞杰，他們的巖石照了相也是當(dāng)之無愧！張德斌帶了像水晶一樣的巖石，林瑞杰帶了像一塊完美無暇的玉石一樣的巖石！

芳和四3曾海曈專輯之六科學(xué)公開課開始做試驗(yàn)了！何老師先派給每個(gè)小組一個(gè)巖石和表格。表格上要寫出觀察巖石的方法和結(jié)果，聽到消息后，我們組的組長陳灝軒立刻拿起巖石開始觀察，這給我們組做了一個(gè)榜樣，他同時(shí)是多么勤學(xué)好問??！老師還給每個(gè)小組一個(gè)放大鏡，好讓我們仔細(xì)觀察!

那塊巖石表面是黑色的，有點(diǎn)凹凸不平，用放大鏡看還有一些粉末！

何老師后又發(fā)了一個(gè)盤子，里面有9塊巖石，每一塊都不同！有的是光滑的，燈照射下來還會(huì)形成反光.有的表面粗糙，可味道有點(diǎn)像石膏。我腦海里想起了兩個(gè)詞奇峰羅列、形態(tài)萬千

老師讓我們分類，怎么分自己定。我們小組是按刮痕和無刮痕來分的，多數(shù)都是較硬，一個(gè)刮痕也留不下來！

做完了這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，這節(jié)科學(xué)課就這樣告別了，說實(shí)話還有點(diǎn)不舍呢！我們以后一定還有這樣的機(jī)會(huì)，期待下次的成果吧！

上公開課日記(篇7)

早上，我來到了譯凡，到的時(shí)候，雖然已經(jīng)遲到了，但我發(fā)現(xiàn)：就我一個(gè)人來上課了，我覺得十分郁悶：就我一個(gè)人上課呀，太無聊了，哎。。。。。。。這時(shí)，老師對(duì)我說：“我們?cè)俚纫坏劝?，等到有同學(xué)來后在上課吧！“哈哈！正合我意！我心想。

過了很久，終于有一位同學(xué)來了，我們便開始上課了。

老師讓我們學(xué)了幾個(gè)單詞，又玩了幾個(gè)游戲，就下課了。

接著，我又來到下一個(gè)教室上課。

剛上課，老師就讓我們玩了一個(gè)游戲————三七不語，游戲規(guī)則是：每人輪流報(bào)數(shù)，如果說到含有3和7的數(shù)或它們的倍數(shù)，就拍一下桌子，如果說出來了這些數(shù)，可以表演一個(gè)節(jié)目是自己“復(fù)活“但是，最多只能復(fù)活兩次，如果第三次說錯(cuò)，那就會(huì)被淘汰掉。

開始游戲了，老師說1，我說二，不一會(huì)兒，一圈下來，到老師說的時(shí)候，老師居然報(bào)7，這時(shí)，老師知道自己報(bào)錯(cuò)了，十分后悔，表演了一個(gè)節(jié)目。

不一會(huì)，就報(bào)道六十多了，有些人已經(jīng)被淘汰了，有些人復(fù)活了一次后兩次，還有的沒復(fù)活過一次，就如我，可這時(shí)，我竟然報(bào)錯(cuò)了，我心想：哎。。。。真是大意失荊州！失敗呀！

不一會(huì)兒游戲結(jié)束了，我獲得了了冠軍，十分激動(dòng)。而此時(shí)，課也結(jié)束了，我們都回家了。

上公開課日記(篇8)

歐耶！這個(gè)聲音是從我們班傳出來的，我們班最近都非常開心，這是為什么呀？是因?yàn)槲覀儼啾憩F(xiàn)非常好，南京老師請(qǐng)我們班到報(bào)告廳去上數(shù)學(xué)公開課，這可是第一次上過這種課，和平時(shí)不一樣，第一：我們的教室小，而報(bào)告廳卻比教室大多了。第二：老師也不一樣了，那邊的老師可是一位南京老師哦！更重要的是下面還有很多聽課的老師和校長，那我們一定要好好聽課了。

星期六下午兩點(diǎn)，我們準(zhǔn)時(shí)從教室出發(fā)去報(bào)告廳，一路上，我和施怡帆在前面領(lǐng)頭，我們倆的表情顯得有一點(diǎn)點(diǎn)緊張。到了那里的舞臺(tái)上時(shí)，我的心“砰砰砰”跳得非常厲害。

老師開始上課了，老師上課的表情也很豐富。上了一會(huì)兒，我開始自信起來了，不再像一開始那么緊張了，我還舉手發(fā)言呢！那時(shí)，我是拿著話筒說話的，我很激動(dòng)，因?yàn)槲业穆曇裟軅鞅閳?bào)告廳的每一個(gè)角落。那老師越講越精彩，同學(xué)們也聽得越來越入神。

公開課結(jié)束了，我們紛紛走下了舞臺(tái)。我和施怡帆還對(duì)老師有一點(diǎn)點(diǎn)的依依不舍，我們倆希望下一次還再見他，再給我們上一堂有趣的數(shù)學(xué)公開課。

上公開課日記(篇9)

教學(xué)反思：家長開放日-公開課聽后感

xx年9月4日星期二晴

我和兒子上學(xué)堂

公開課有感

今天，是東方二小的公開日，我有幸和兒子坐在同一間教室學(xué)習(xí)。

早上7：30進(jìn)入學(xué)校，各班的孩子都在打掃衛(wèi)生，我和我們班另外四名家長就在校園內(nèi)各處參觀。

在學(xué)校正大門門廊處，十幾幅漂亮的字帖吸引了我們，走進(jìn)一看，原來是老師們的作品，有毛筆字，有鋼筆字。有的蒼勁有力，有的清秀端莊，令我們幾位家長駐足欣賞了許久。

接著，我們來到了一個(gè)小展示廳，它有一個(gè)好聽的名字書韻軒，這里陳列著學(xué)生們創(chuàng)作的手抄報(bào)、讀書卡以及優(yōu)秀的習(xí)作，有詩歌、有散文、有讀書筆記孩子們的作品或大膽想象、或頑皮靈異、或童稚純真，各種情愫躍然紙上。

上課鈴聲響了，我們快速回到了教室。

第一節(jié)課是語文課，李老師講第三課《帽子和鳥窩》。老師針對(duì)孩子們的預(yù)習(xí)情況對(duì)課文內(nèi)容提了幾個(gè)問題，然后學(xué)習(xí)生字，每個(gè)孩子都發(fā)了言。接下來，老師對(duì)課文中的關(guān)鍵句子進(jìn)行講解，為了加深理解，老師不時(shí)地請(qǐng)同學(xué)根據(jù)課文意境，加入感情地朗讀課文，王詩涵、李若兮、焦欣萌、朵朵等幾個(gè)女孩子的感情真摯，表情豐富，聲音甜美，給我留下了深刻的印象。老師在講解課文時(shí)，其中有這樣一句話，孩子們追呀追呀，一直追到松樹林里。老師分別讓孩子們用兩種方式來讀，第一種：孩子們追到松樹林里；第二種：孩子們追呀追呀，一直追到松樹林里。這時(shí)候，老師提問了。

兩個(gè)句子都是同樣的意思，課文為什么重復(fù)用了追呀追呀這個(gè)詞，這個(gè)追呀追呀說明了什么？

在老師的層層啟發(fā)下，孩子們踴躍舉手，積極發(fā)言。

這說明了翔翔他們追了很遠(yuǎn)。

上公開課日記15篇

你在寫作之前回看一看范文嗎？整潔明了的文檔資料可以使信息傳遞更加高效和準(zhǔn)確，很多人一般會(huì)去借鑒范文的寫作思路。好的構(gòu)思是值得我們認(rèn)真分析的，幼兒教師教育網(wǎng)針對(duì)您的需求精心打磨出一篇內(nèi)容完備的“上公開課日記”，期望此內(nèi)容對(duì)你有所幫助！

上公開課日記【篇1】

這次學(xué)校舉行了一次公開課，程老師教給大家要心平氣和的寫字，并出了一本?！鹅o心集》講完以后，涂老師發(fā)言說：在我們班上，以前有一位同學(xué)字寫得很不好，父母就讓她去練書法，但過了一段時(shí)間，我改作業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，她的字沒什么變化，我去問她，才知道原來是她父母逼她學(xué)的，書法寫的不錯(cuò)，可她想的寫作業(yè)又不是練書法，又寫不好了，經(jīng)過我對(duì)她的教導(dǎo)，后來她的字越寫越好了。

通過這個(gè)故事我明白了做什么事情都要靜下心來，認(rèn)真地去完成，不能夠?yàn)橥瓿扇蝿?wù)而去完成。

上公開課日記【篇2】

在我童年的相冊(cè)里，有一張?zhí)貏e上珍貴的照片。照片上有一張張可愛的笑臉和一個(gè)個(gè)搞笑的動(dòng)作，那是我在一年級(jí)的時(shí)候照的。想起那天，真是令人發(fā)笑而難忘。

記得那是個(gè)夏天，天氣晴朗，太陽在蔚藍(lán)的天空中放射出耀眼的光芒。當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)上玩得正歡的時(shí)候，班主任卻大叫起來：“一年二班的同學(xué)請(qǐng)馬上回教室！”這句話飛到了每個(gè)同學(xué)的耳朵里，大家只好乖乖地回到教室。

班主任嚴(yán)肅地說：“同學(xué)們，我剛接到上級(jí)的通知，明天要在咱們班上公開課。你們要好好地配合老師哦！”雖然我們還不知道什么叫做“公開課”，但仍然似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，因?yàn)閺睦蠋煹纳駪B(tài)中可以看出，這是一件很重要的事兒。班主任還沒來得及向大家解釋什么叫做“公開課”，就被校長叫走了。老師臨走前還不忘叮囑我們：“很重要的，知道嗎？”說完轉(zhuǎn)身就走了，我們?cè)僖淮嗡贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。

“你們說，什么是公開課??？”胖胖問。

下課后，同學(xué)們便三五成群地圍在一起熱火朝天地討論開了。

“不知道！”我們異口同聲地回答。

“我想，公開課嘛，就是想做什么就做什么的課吧?！本槐菊?jīng)地說。

“可以唱歌啦，畫畫啦，吃東西啦，我猜一定好玩?！毖艃赫f。

一聽到吃，胖胖兩眼直發(fā)光，樣子蠻嚇人的，說道：“好，咱們明天痛痛快快開個(gè)‘美餐會(huì)’?！?/p>

好不容易熬到上公開課的那一刻，我們快樂得就像小鳥。從不同學(xué)校來的校長、老師陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)我們班?！把?，上公開課有這么多人??！”我小聲地對(duì)同桌說。上課鈴響了，我們把包里的零食“嘩啦啦”地倒在桌子上，各種各樣，應(yīng)有盡有，比商場(chǎng)里的還要豐富呢。我們正得意呢，旁邊聽課的老師可全傻了眼，嘴巴也張成了“O”形。班主任也驚呆了，場(chǎng)面非常尷尬，可我們卻還不知道發(fā)生了什么事。

還好班主任處事不亂，她不慌不忙地向我們解釋了一會(huì)兒，我們才恍然大悟，明白了什么是公開課。隨后，我們把桌上的零食收拾好，不好意思地瞧了瞧來聽課的老師們。這時(shí)，有位老師站起來，手里拿著一架照相機(jī)，沖著我們說：“你們太可愛了，來來來，照張相片留個(gè)紀(jì)念吧，也算是記錄我們今天的奇遇?！?/p>

就這樣，這張照片一直保存到了現(xiàn)在。

上公開課日記【篇3】

教學(xué)反思：家長開放日-公開課聽后感

xx年9月4日星期二晴

我和兒子上學(xué)堂

公開課有感

今天，是東方二小的公開日，我有幸和兒子坐在同一間教室學(xué)習(xí)。

早上7：30進(jìn)入學(xué)校，各班的孩子都在打掃衛(wèi)生，我和我們班另外四名家長就在校園內(nèi)各處參觀。

在學(xué)校正大門門廊處，十幾幅漂亮的字帖吸引了我們，走進(jìn)一看，原來是老師們的作品，有毛筆字，有鋼筆字。有的蒼勁有力，有的清秀端莊，令我們幾位家長駐足欣賞了許久。

接著，我們來到了一個(gè)小展示廳，它有一個(gè)好聽的名字書韻軒，這里陳列著學(xué)生們創(chuàng)作的手抄報(bào)、讀書卡以及優(yōu)秀的習(xí)作，有詩歌、有散文、有讀書筆記孩子們的作品或大膽想象、或頑皮靈異、或童稚純真，各種情愫躍然紙上。

上課鈴聲響了，我們快速回到了教室。

第一節(jié)課是語文課，李老師講第三課《帽子和鳥窩》。老師針對(duì)孩子們的預(yù)習(xí)情況對(duì)課文內(nèi)容提了幾個(gè)問題，然后學(xué)習(xí)生字，每個(gè)孩子都發(fā)了言。接下來，老師對(duì)課文中的關(guān)鍵句子進(jìn)行講解，為了加深理解，老師不時(shí)地請(qǐng)同學(xué)根據(jù)課文意境，加入感情地朗讀課文，王詩涵、李若兮、焦欣萌、朵朵等幾個(gè)女孩子的感情真摯，表情豐富，聲音甜美，給我留下了深刻的印象。老師在講解課文時(shí)，其中有這樣一句話，孩子們追呀追呀，一直追到松樹林里。老師分別讓孩子們用兩種方式來讀，第一種：孩子們追到松樹林里；第二種：孩子們追呀追呀，一直追到松樹林里。這時(shí)候，老師提問了。

兩個(gè)句子都是同樣的意思，課文為什么重復(fù)用了追呀追呀這個(gè)詞，這個(gè)追呀追呀說明了什么？

在老師的層層啟發(fā)下，孩子們踴躍舉手，積極發(fā)言。

這說明了翔翔他們追了很遠(yuǎn)。

上公開課日記【篇4】

今天我們上了一節(jié)品德與社會(huì)的公開課。

預(yù)備鈴響了，同學(xué)們急忙地走進(jìn)教室里，把品德與社會(huì)書和筆盒放在了桌子的左上角，在位子上坐得端端正正地等老師來聽課。我也是和同學(xué)們一樣端端正正地等老師來聽課，可是生怕自己表現(xiàn)地不好，被同學(xué)和聽課老師嘲笑。老師在教室里走來走去，心里像是忐忑不安。上課鈴響了，聽課老師陸續(xù)地走進(jìn)教室里，坐在椅子上認(rèn)真地聽我們講課。楊老師也鎮(zhèn)定了自己的情緒，滔滔不絕地拿起品德與社會(huì)書幫我們講課，同學(xué)們?cè)诮淌依秫f雀無聲的聽老師講課，老師提問題時(shí)就舉起一只一只的小手回答問題，老師露出了滿意的笑容。連我們班最會(huì)搗亂的周希鳴同學(xué)都那么認(rèn)真。我的心情不像那么著急了，反而非常鎮(zhèn)定了。下課鈴響了，我走出教室心想：我多么希望以后再有這樣的公開課

上公開課日記【篇5】

今天下午的第二節(jié)課是李老師(李老師，美術(shù)老師)的課，是公開課。這位美術(shù)老師才剛剛來我們學(xué)校沒多久，每個(gè)老師剛來都要接受公開課的考驗(yàn)。學(xué)校選中咱們班是咱班的榮幸。(老師說的，要咱們好好表現(xiàn))

我們的美術(shù)課在第五節(jié)課，然而要經(jīng)過中午的十分鐘后，才可以上美術(shù)課。但咱班的中午十分鐘的紀(jì)律可謂是老大，當(dāng)然，是倒數(shù)第一。叫我們好好遵守記錄是不太可能的了。

中午十分鐘姍姍來遲，徐老師也來了。徐老師看起來有些擔(dān)心她對(duì)我們說：同學(xué)們，你們這次可是要好好表現(xiàn)，不然，美術(shù)老師就要走嘍，他要走了的話，你們就沒有美術(shù)課上了，沒有美術(shù)課上了，就得上我的語文課！徐老師使出了威逼法。大伙不由得聳聳肩，正對(duì)著徐老師一字一頓，字字咬重地說：好！您別擔(dān)心了，我們會(huì)好好表現(xiàn)的！徐老師疑惑地看了看我們，離開了。李老師也緊緊地來了，跟著來的還有許多課任老師。

各位課任老師，一一入座后，開始上課了。畢竟是第一次上公開課，難免氣氛有些拘謹(jǐn)。

這節(jié)課畫數(shù)字。我同桌小文忘記帶鉛筆了，向我借，我又沒有多余的鉛筆，只好對(duì)老師說。李老師對(duì)他說：隨便什么筆，快畫畫吧！粉筆行嗎？小文問著舉起了一支粉筆。全班哄堂大笑。就這樣，緩解了課堂緊張的氣氛。

后來老師借了支筆給小文，繼續(xù)上課。

我畫了個(gè)32，正準(zhǔn)備上色，這時(shí)老師對(duì)我們說：請(qǐng)各位畫家將自己的畫交上來打分。話音剛落，立刻就有一大堆人沖上去急著打分。

這時(shí)，李老師幽默的話語傳來了：

嘿，這兒有個(gè)人畫了個(gè)250！是不是也想當(dāng)個(gè)250？

嗯？88？你如果可以送我兩只氣球就好嘍！

小子，360？你給我跳個(gè)看看！

公開課就這樣結(jié)束了，可是大家還是猶意未盡，在座位上議論著。

喂喂喂，你認(rèn)為李老師酷嗎？小文問我。還不錯(cuò)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，只是那西裝和鞋子不配。那么，小文笑了一聲，對(duì)著我又是擠眉弄眼，又是眉飛色舞，班上誰最帥？也就是誰是班花？我搖頭。哈哈哈，猜不出來了吧，告訴你，班上的班花除了我就是你！他大聲的說，但是比起我來你還是差遠(yuǎn)了！哈哈哈！我靠，如果他不是我死黨的話我早就揍死他了。

這時(shí)阿伊插嘴了：喲，班草大人好！

好，此仇不報(bào)非女子，咱沖??！

上公開課日記【篇6】

今天，我們上了一節(jié)有趣的美術(shù)課，知道我為什么說‘有趣’的呢？其實(shí)，我們畫了真忙的媽媽爸爸，在這里我是看有沒有帶材料的！教室里靜悄悄的，我去看材料了，我在看材料的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們把自己的爸爸媽媽都畫成外星人，還有些畫成西瓜頭、草莓頭等，瞧他們笑的多開心??！

一節(jié)課已經(jīng)到了，該收本子了，在下課的時(shí)候大家一直說她把媽媽畫成一個(gè)豬鼻子，哈哈……這就是有趣的美術(shù)課。

上公開課日記【篇7】

今天我們上語文公開課了，整節(jié)課我們都感覺很愉快。

剛開始王老師給我們講了一些上課的要求：誰坐的端正、發(fā)言積極，誰就能得到獎(jiǎng)票。

我們主要講的是《了不起的狐貍爸爸》的閱讀交流，王老師還特意給我們準(zhǔn)備了幾個(gè)游戲，第一個(gè)游戲是：我來說你來猜，游戲規(guī)則是王老師來說，讓我們來猜他是誰，第二個(gè)游戲是目錄大轉(zhuǎn)移，游戲規(guī)則是回想目錄，把句子補(bǔ)充完整。

語文公開課真有意思，還有好玩的游戲，希望下一次還有王老師的公開課。

上公開課日記【篇8】

今天，我們班上了一節(jié)美術(shù)分開課，這是一節(jié)動(dòng)嘴不動(dòng)手的美術(shù)課。

這節(jié)課老師絕不我們講了中國民間玩具。老師先把掛虞介紹完后，就讓我們來欣賞。我們組分到了一張三勿猴的圖片，它們有的捂著眼睛，有的捂著耳朵，有的捂著嘴巴。這時(shí)我產(chǎn)生了一個(gè)想法：為什么要捂眼睛，捂耳朵，捂嘴巴呢？我查看了老師發(fā)我的資料，明白了，哦原來捂眼睛就是不該看的不要看。捂耳朵就是不該聽的不要聽。捂嘴巴就是不該說的不要說。鍵子也是也是民間玩具中的一種。這是老師說："我們來一場(chǎng)踢鍵子比賽吧。"我代表我們組參加比賽。我把鍵子往上一扔用腳一踢，鍵子就像一只蝴蝶在我的`腳上飛舞，一個(gè)接著一個(gè)，最后我得了第一。

下課零聲響了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)走出了教室。這節(jié)課讓我了解了許多民間玩具還有它們的玩法。我太喜歡這節(jié)美術(shù)課了。

上公開課日記【篇9】

今天星期四，是一個(gè)特殊的日子，所以我們?nèi)喽即┝诵７?/p>

哈哈，其實(shí)今天上午第二節(jié)課是我們班的語文公開課。而且是李其翰同學(xué)的媽媽給我們上的。

叮呤呤上課啦！同學(xué)們趕緊跑到自己的座位上坐好了，我們先讀了兩課小古文，然后就開始上課了。

李其翰的媽媽叫竺老師，我們上第20課，《厄運(yùn)打不垮的信念》竺老師上課了，教室里還坐著三個(gè)老師，其中楊老師也在，開始上課了，電腦上出現(xiàn)了一大堆詞語，如:家境貧寒，化為烏有.......竺老師請(qǐng)了施天佑起來讀，但讀的沒有感情，肖揚(yáng)又起來了，他讀的有感情了。

后來老師又問了幾個(gè)問題，舉手的人都不超過六個(gè)，看著老師好像皺了皺眉頭，我心里不禁緊張起來，老師精心備課，卻換來這樣的結(jié)果，換了誰，誰都有點(diǎn)失望??！可是，我平時(shí)在班上就不怎么回答問題，竺老師是問題我又不會(huì)答，這可怎么辦，呢！可不能讓竺老師給我們班留一個(gè)壞的印象。

上著上著，老師的問題越來越簡單，舉手的人越來越多，差不多全班的人都舉手了，我也舉手了，因?yàn)檫@個(gè)題目我知道該怎樣做答，而且使這個(gè)答案很完美，但是老師又不往這邊走了，她即使往這邊走了我坐在第一排，竺老師也不可能向最后走。唉，我好失望！

感覺時(shí)間過得好快，一節(jié)課眨眼間就上光了。

上公開課日記【篇10】

今天是二年級(jí)的公開課，同學(xué)們都非常興奮。早上九點(diǎn)，我們來到了教室，整整齊齊地坐在自己的座位上。我看到了滿教室都掛滿了鮮艷的氣球和彩旗，好像在迎接一個(gè)非常特別的日子。

終于，上課鈴響了，我們的班主任走上了臺(tái)上。她笑著說：“今天我們開設(shè)二年級(jí)的公開課，讓大家都來展示一下自己學(xué)到的東西吧?！蓖瑢W(xué)們都報(bào)以熱烈的掌聲。班主任緊接著又說：“我們請(qǐng)來了一位特殊的嘉賓，他是我們學(xué)校的畫家，也是我們的藝術(shù)指導(dǎo)老師。請(qǐng)大家熱烈歡迎他?！?/p>

嘉賓走上了講臺(tái)，向大家點(diǎn)了點(diǎn)頭。他有著慈祥的笑容，溫和的聲音傳遍了整個(gè)教室。他告訴我們：“今天，我給大家?guī)砹艘惶锰貏e的繪畫課。希望大家能認(rèn)真觀察，認(rèn)真繪畫?！?/p>

他隨后拿出了一張白紙和一盒彩色蠟筆?！拔覀兿葋懋嬕粋€(gè)大大的太陽，太陽是我們生活中最重要的事物之一?！彼氖州p輕地在白紙上轉(zhuǎn)動(dòng)，太陽的輪廓慢慢顯現(xiàn)出來。他告訴我們要用黃色的蠟筆填滿整個(gè)太陽，使它看起來明亮而溫暖。

同學(xué)們躍躍欲試，紛紛拿起了蠟筆，在白紙上畫起來。有的同學(xué)的太陽畫得非常大，有的同學(xué)則畫得很小巧。但不論大小，每個(gè)太陽都散發(fā)著孩子們的熱情和創(chuàng)造力。

接著，我們開始畫大海。嘉賓教我們用深藍(lán)色的蠟筆在白紙的下方涂滿整個(gè)區(qū)域，然后再用淺藍(lán)色的蠟筆在上方輕輕暈開。這樣，一片清澈的海水就出現(xiàn)在了我們的畫面上。

我跟著嘉賓的指導(dǎo)，小心翼翼地畫著海水。慢慢地，我的畫面中出現(xiàn)了一個(gè)小船在海上飄蕩的形象。我畫了一排小小的方形和三角形，它們就像是帆船上的風(fēng)帆。而太陽則光芒四射地照在小船上，給人一種溫暖的感覺。

看著我們的作品，嘉賓鼓勵(lì)地說：“大家都畫得非常棒！每個(gè)人的畫都獨(dú)一無二，都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和想法。畫畫是一種表達(dá)自己的方式，也是一種放松和享受的方式。希望你們以后能多多練習(xí)，發(fā)展自己的藝術(shù)才能?！?/p>

公開課結(jié)束后，同學(xué)們紛紛聚在一起，欣賞彼此的作品。我們一起討論，分享畫畫的經(jīng)驗(yàn)和技巧。有的同學(xué)告訴我，他夢(mèng)想成為一名畫家，有的同學(xué)說他們小時(shí)候最喜歡畫畫了，而現(xiàn)在又重新找回了這份喜愛。

今天的公開課不僅展示了我們二年級(jí)學(xué)生的成果，還讓我們感受到了繪畫的魅力。通過畫畫，我們不僅可以培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和想象力，還可以表達(dá)自己的情感和思維。我相信，這堂公開課會(huì)給同學(xué)們留下美好的回憶，激發(fā)我們更多的興趣和熱情。

作為二年級(jí)的學(xué)生，我們還有很多待學(xué)習(xí)的東西，包括數(shù)學(xué)、語文、音樂等。希望通過這次公開課，我們不僅能在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步，還能在畫畫這個(gè)美好的世界中發(fā)現(xiàn)更多的樂趣和意義。期待下一次的公開課，期待我們能創(chuàng)造更多美好的作品，展示我們的才華和潛力。

上公開課日記【篇11】

今天下午，我們見到了執(zhí)教我們?nèi)昙?jí)英語的彭老師。她將在下周四為我們上一堂公開課，真是令人期待呀！

自從三年級(jí)畢業(yè)、升入四年級(jí)后，我再也沒有見到過彭老師。爸爸一直說彭老師離開了城東小學(xué)，去鼓樓路執(zhí)教了。但是我一直不肯相信，可是直到一個(gè)月前，我已經(jīng)一年多沒有見到彭老師了，我開始相信爸爸說的話了。但是就在一個(gè)月前，我終于見到了來聽課的彭老師！我已經(jīng)盼這一天盼了好久了，那天終于實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望了！今天彭老師又來了，向我們宣布了一個(gè)我難以相信的消息。

那時(shí)，我正在玩兒竹蜻蜓，突然，彭老師來了。我十分興奮，立刻收起竹蜻蜓，回班去了。想聽聽彭老師要講些什么。

彭老師進(jìn)了班，等所有人都做好之后，開口了：我上一次來聽了一次你們班的課。聽上一次講課的老師說，你們班舉手很積極，但是紀(jì)律很差。本周四，我來給你們上一堂公開課，希望你們照樣舉手積極，但是不要說話，好嗎？聽了之后，我立刻用能砸斷花崗巖的力量點(diǎn)點(diǎn)頭，興奮極了！彭老師居然來給我們班上課了！到那堂課上，我一定會(huì)積極舉手的！一定要為我們和彭老師爭光！

上公開課日記【篇12】

第一次區(qū)級(jí)公開課-日記大全500字

今天是我覺得最開心的一天，因?yàn)榻裉鞌?shù)學(xué)課郭老師要帶我們?nèi)ド弦淮斡?00多名老師聽課的區(qū)級(jí)公開課。

一大早，同學(xué)們個(gè)個(gè)都對(duì)郭老師說：郭老師，加油哦！郭老師聽了非常高興。終于到了上課時(shí)間，郭老師帶著我們?nèi)W(xué)校報(bào)告廳一樓上課。當(dāng)當(dāng)當(dāng)，上課鈴響了，我們要開始上課了，這節(jié)課的內(nèi)容真精彩，我們個(gè)個(gè)都積極舉手發(fā)言，后面聽課的老師個(gè)個(gè)都點(diǎn)頭稱贊。我還被叫到臺(tái)上兩次呢！

通過這次公開課，我覺得我們班表現(xiàn)得非常出色，也算是見了世面。不過我也要給郭老師提個(gè)小建議：就是上公開課的時(shí)候一定要把聲音放大，不能聲音小小的哦！

今天是我覺得最開心的一天，因?yàn)榻裉鞌?shù)學(xué)課郭老師要帶我們?nèi)ド弦淮斡?00多名老師聽課的區(qū)級(jí)公開課。

一大早，同學(xué)們個(gè)個(gè)都對(duì)郭老師說：郭老師，加油哦！郭老師聽了非常高興。終于到了上課時(shí)間，郭老師帶著我們?nèi)W(xué)校報(bào)告廳一樓上課。當(dāng)當(dāng)當(dāng)，上課鈴響了，我們要開始上課了，這節(jié)課的內(nèi)容真精彩，我們個(gè)個(gè)都積極舉手發(fā)言，后面聽課的老師個(gè)個(gè)都點(diǎn)頭稱贊。我還被叫到臺(tái)上兩次呢！

通過這次公開課，我覺得我們班表現(xiàn)得非常出色，也算是見了世面。不過我也要給郭老師提個(gè)小建議：就是上公開課的時(shí)候一定要把聲音放大，不能聲音小小的哦！

上公開課日記【篇13】

一節(jié)科學(xué)公開課-周記400字

今天是一個(gè)值得高興.興奮的日子，因?yàn)榻裉旒磳⑦M(jìn)行一堂公開課，那節(jié)課是科學(xué)芳和四3曾海曈專輯之六科學(xué)公開課課。

這堂課課題是關(guān)于巖石的實(shí)驗(yàn)，聽課的是高校長?？赡苁且?yàn)檎n題新穎，高校長還為我們的巖石照了相！照了相的有張德斌和林瑞杰，他們的巖石照了相也是當(dāng)之無愧！張德斌帶了像水晶一樣的巖石，林瑞杰帶了像一塊完美無暇的玉石一樣的巖石！

芳和四3曾海曈專輯之六科學(xué)公開課開始做試驗(yàn)了！何老師先派給每個(gè)小組一個(gè)巖石和表格。表格上要寫出觀察巖石的方法和結(jié)果，聽到消息后，我們組的組長陳灝軒立刻拿起巖石開始觀察，這給我們組做了一個(gè)榜樣，他同時(shí)是多么勤學(xué)好問??！老師還給每個(gè)小組一個(gè)放大鏡，好讓我們仔細(xì)觀察!

那塊巖石表面是黑色的，有點(diǎn)凹凸不平，用放大鏡看還有一些粉末！

何老師后又發(fā)了一個(gè)盤子，里面有9塊巖石，每一塊都不同！有的是光滑的，燈照射下來還會(huì)形成反光.有的表面粗糙，可味道有點(diǎn)像石膏。我腦海里想起了兩個(gè)詞奇峰羅列、形態(tài)萬千

老師讓我們分類，怎么分自己定。我們小組是按刮痕和無刮痕來分的，多數(shù)都是較硬，一個(gè)刮痕也留不下來！

做完了這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，這節(jié)科學(xué)課就這樣告別了，說實(shí)話還有點(diǎn)不舍呢！我們以后一定還有這樣的機(jī)會(huì)，期待下次的成果吧！

上公開課日記【篇14】

課前，我們嘻嘻地笑著。唱著。跳著，精神十足，可一到了教室就晴轉(zhuǎn)陰天。教室的前后左右都是聽課老師，就連通道都座滿老師，真是席無虛座！

上課隨著王老師的聲音我們井然有序地坐在座位。開始提問了，大家都屏住呼吸。誰能回答這道題是怎么算的？？迎著王老師的詢問的目光，同學(xué)們心驚肉跳。小君！一聲響聲打破了她的思路。小君冥思苦先了好久的答案緊張得忘得一干二凈。在王老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)的目光，小君終于說出了答案?；卮鹫_老師一邊說一邊鼓起了手掌，同學(xué)們也報(bào)以表揚(yáng)的掌聲。下一個(gè)問題誰能說說自己的想法？？同學(xué)們聽了，個(gè)個(gè)像木頭一樣，一動(dòng)不動(dòng)，一聲不吭：有的同學(xué)手心直冒冷汗；有的同學(xué)把眼睛瞪得大大的，心就像小鹿般亂蹦亂跳。小雨。是在叫我嗎？媽呀，真的是叫我呀！我站起來，靦腆的臉紅撲撲的，斷斷續(xù)續(xù)的聲音就像蟲子那樣小聲：我的想法是大家屏氣凝神看著我，恨不得讓我馬上說出來。這時(shí)我在想：如果說一句話都說不出來，那我怎么對(duì)得起含辛茹苦的老師呢，那我這五年讀什么書呀？！對(duì)！希望是我們自己來實(shí)現(xiàn)的！明天是我們自己創(chuàng)造的！我一定要為班上爭光。！oiling！于是我大聲地說出了我自己想法。老師瞇起眼睛點(diǎn)點(diǎn)頭，我高興極了！之后，大家勇氣培增，隨著一個(gè)個(gè)問題的提出，總有一只只小手配合默契地舉起手，而且總是頭頭是道，天衣無縫，對(duì)答如流！

鈴鈴下課咯，我們就像籠子里的鳥兒出籠了。咦，聽！是誰播放的美妙音樂，好像為我們這些小鳥慶祝自由！

梧州岑溪市歸義鎮(zhèn)羅平小學(xué)五年級(jí)：陳圣宇

點(diǎn)評(píng)：文章的描寫很仔細(xì)，如果學(xué)會(huì)使用修辭手法，會(huì)取得錦上添花的效果。

點(diǎn)評(píng)老師：陶流林

上公開課日記【篇15】

今天，我們上了一節(jié)體育公開課。上課時(shí)，旁邊坐的全是校長。我顯得有點(diǎn)兒緊張，心想：這如果被老師點(diǎn)名出列了，那可不成校紅。今天的課有點(diǎn)有所不同，我看到今天居然要跳高跨欄。首先老師先給我們了一個(gè)氣球叫我們兩人一組頂氣球。頂起來感覺還挺好玩的，雖然有點(diǎn)幼稚。老師叫我們?nèi)ヌ吡?，我才知道為什么叫我們頂氣球，跳高就像頂氣球。我們排?duì)跨欄，該我了，我使出了我的絕技拼命護(hù)住臉，摔下去臉不就殘廢了嗎？咦？我跳過來了，我開始覺得很簡單，結(jié)果

上公開課日記13篇

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上公開課日記(篇1)

課前，我們嘻嘻地笑著。唱著。跳著，精神十足，可一到了教室就晴轉(zhuǎn)陰天。教室的前后左右都是聽課老師，就連通道都座滿老師，真是席無虛座！

上課隨著王老師的聲音我們井然有序地坐在座位。開始提問了，大家都屏住呼吸。誰能回答這道題是怎么算的？？迎著王老師的詢問的目光，同學(xué)們心驚肉跳。小君！一聲響聲打破了她的思路。小君冥思苦先了好久的答案緊張得忘得一干二凈。在王老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)的目光，小君終于說出了答案?；卮鹫_老師一邊說一邊鼓起了手掌，同學(xué)們也報(bào)以表揚(yáng)的掌聲。下一個(gè)問題誰能說說自己的想法？？同學(xué)們聽了，個(gè)個(gè)像木頭一樣，一動(dòng)不動(dòng)，一聲不吭：有的同學(xué)手心直冒冷汗；有的同學(xué)把眼睛瞪得大大的，心就像小鹿般亂蹦亂跳。小雨。是在叫我嗎？媽呀，真的是叫我呀！我站起來，靦腆的臉紅撲撲的，斷斷續(xù)續(xù)的聲音就像蟲子那樣小聲：我的想法是大家屏氣凝神看著我，恨不得讓我馬上說出來。這時(shí)我在想：如果說一句話都說不出來，那我怎么對(duì)得起含辛茹苦的老師呢，那我這五年讀什么書呀？！對(duì)！希望是我們自己來實(shí)現(xiàn)的！明天是我們自己創(chuàng)造的！我一定要為班上爭光。！oiling！于是我大聲地說出了我自己想法。老師瞇起眼睛點(diǎn)點(diǎn)頭，我高興極了！之后，大家勇氣培增，隨著一個(gè)個(gè)問題的提出，總有一只只小手配合默契地舉起手，而且總是頭頭是道，天衣無縫，對(duì)答如流！

鈴鈴下課咯，我們就像籠子里的鳥兒出籠了。咦，聽！是誰播放的美妙音樂，好像為我們這些小鳥慶祝自由！

梧州岑溪市歸義鎮(zhèn)羅平小學(xué)五年級(jí)：陳圣宇

點(diǎn)評(píng)：文章的描寫很仔細(xì)，如果學(xué)會(huì)使用修辭手法，會(huì)取得錦上添花的效果。

點(diǎn)評(píng)老師：陶流林

上公開課日記(篇2)

人人都知道，安全是最重要的，特別是交通安全。

現(xiàn)在因?yàn)榭萍及l(fā)達(dá)了，人類逐漸造出了一系列的車，像：電動(dòng)車、摩托車、汽車······隨著生活條件的改善，有越來越多的人買了車。所以，就有了交通事故和安全隱患。

像有一次，我奶奶去浴室洗澡時(shí)，有一輛電動(dòng)車從她后面沖上來，奶奶沒來得及閃開，所以就被撞倒在地，她立即拉住那個(gè)人的手，不讓她走。她假裝說：“不會(huì)走，放心的?！苯Y(jié)果一轉(zhuǎn)身，我奶奶一松手，她扶起自己的電動(dòng)車就逃走了，奶奶腿被撞成骨折、韌帶斷裂了，所以不能阻止她逃走，只能眼睜睜在看著她逃走。還好有一位好心人打了一個(gè)電話給我爸爸，才將奶奶送到了醫(yī)院治療，奶奶在醫(yī)院里做了手術(shù)，花了許多錢。爸爸、媽媽每天奔波天工作、家庭、照顧奶奶之間，很辛苦，最疼我的奶奶一年后才能走路，她看到我爸爸媽媽這么辛苦，就也開媽幫他們做飯，幫他們減輕了一點(diǎn)負(fù)擔(dān)。

許多血的事實(shí)告訴我們，一定要遵守交通規(guī)則。

上公開課日記(篇3)

“藏書票?！甭牭竭@個(gè)名詞，你可能有些陌生，但我們班67名同學(xué)卻非常熟悉。因?yàn)榻裉?，我們班上了一?jié)讓每個(gè)同學(xué)都難以忘懷的美術(shù)公開課。

上課前，雖然我查了有關(guān)藏書票的資料，但是我有些膽怯，害怕答錯(cuò)了問題，被同學(xué)們?nèi)⌒?。所以，我非常緊張，手心里的汗直往外冒，簡直可以養(yǎng)海豚了！

上課了，常老師先問了大家這樣一個(gè)問題：“世界上第一枚藏書票是什么？”我克服了心中的膽怯，便高高地舉起手?？上Ю蠋煕]有叫到我，我遺憾極了。接著，常老師向大家講述了有關(guān)于世界上第一枚藏書票的趣聞：世界上第一枚藏書票是《刺猬》。在十五世紀(jì)的歐洲，德國貴族們都喜歡藏書，有一個(gè)叫貝斯貝爾格的貴族也收藏了很多書籍，他生性大方，經(jīng)常毫不吝嗇地把書借給別人，可是，卻經(jīng)常發(fā)生有借無還或者書籍被損壞的情況。他心疼極了，所以就發(fā)明了這樣一種特殊的標(biāo)志貼在自己的藏書上，還以“小心刺猬的吻”這句幽默詼諧的話來提醒人們愛惜書籍、保護(hù)書籍。聽完這個(gè)故事后，我不禁感嘆：原來世界上第一枚藏書票還有這樣一個(gè)故事??！

終于到最精彩的環(huán)節(jié)了——制作藏書票。常老師先問了問同學(xué)們的設(shè)計(jì)意圖。有的同學(xué)說：“我要仿照‘書是人類進(jìn)步的階梯’這句話制作一個(gè)藏書票?！庇械耐瑢W(xué)說：“我要畫一個(gè)一個(gè)小人坐在小船里，在大海里慢慢地漂著，就好像我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游?！边€有的同學(xué)說：“我要畫一朵云上面站著一個(gè)正在讀書的小人，表示我們每一次讀書的時(shí)候，就像踩著一朵幸福的云彩！”說這話的人不是別人，而是能把學(xué)到的東西活學(xué)活用的高蕊同學(xué)！她得到了老師的表揚(yáng)。我不禁打心眼里佩服她。

在同學(xué)們說著他們的設(shè)計(jì)意圖時(shí)，我也把自己的設(shè)計(jì)意圖想好了！我準(zhǔn)備畫一個(gè)拿著書本飛翔著的多啦A夢(mèng)，然后在它的旁邊畫幾朵云彩。表示我們讀書就像飛翔在知識(shí)的天空。

開始動(dòng)手做了，我先把多啦A夢(mèng)的輪廓畫出來；然后再把書本畫到多啦A夢(mèng)的手上，把竹蜻蜓畫在多啦A夢(mèng)的頭上，把顏色上在多啦A夢(mèng)的身上；最后再寫上藏書票的標(biāo)志——EX·LIBRIS和“子騫之書”就大功告成了。

這一次美術(shù)公開課，給我和同學(xué)們留下了難以忘懷的印象。因?yàn)?，這是我們第一次做的藏書票。

上公開課日記(篇4)

今天星期四，是一個(gè)特殊的日子，所以我們?nèi)喽即┝诵７?/p>

哈哈，其實(shí)今天上午第二節(jié)課是我們班的語文公開課。而且是李其翰同學(xué)的媽媽給我們上的。

叮呤呤上課啦！同學(xué)們趕緊跑到自己的座位上坐好了，我們先讀了兩課小古文，然后就開始上課了。

李其翰的媽媽叫竺老師，我們上第20課，《厄運(yùn)打不垮的信念》竺老師上課了，教室里還坐著三個(gè)老師，其中楊老師也在，開始上課了，電腦上出現(xiàn)了一大堆詞語，如:家境貧寒，化為烏有.......竺老師請(qǐng)了施天佑起來讀，但讀的沒有感情，肖揚(yáng)又起來了，他讀的有感情了。

后來老師又問了幾個(gè)問題，舉手的人都不超過六個(gè)，看著老師好像皺了皺眉頭，我心里不禁緊張起來，老師精心備課，卻換來這樣的結(jié)果，換了誰，誰都有點(diǎn)失望啊！可是，我平時(shí)在班上就不怎么回答問題，竺老師是問題我又不會(huì)答，這可怎么辦，呢！可不能讓竺老師給我們班留一個(gè)壞的印象。

上著上著，老師的問題越來越簡單，舉手的人越來越多，差不多全班的人都舉手了，我也舉手了，因?yàn)檫@個(gè)題目我知道該怎樣做答，而且使這個(gè)答案很完美，但是老師又不往這邊走了，她即使往這邊走了我坐在第一排，竺老師也不可能向最后走。唉，我好失望！

感覺時(shí)間過得好快，一節(jié)課眨眼間就上光了。

上公開課日記(篇5)

今天我們上了一節(jié)品德與社會(huì)的公開課。

預(yù)備鈴響了，同學(xué)們急忙地走進(jìn)教室里，把品德與社會(huì)書和筆盒放在了桌子的左上角，在位子上坐得端端正正地等老師來聽課。我也是和同學(xué)們一樣端端正正地等老師來聽課，可是生怕自己表現(xiàn)地不好，被同學(xué)和聽課老師嘲笑。老師在教室里走來走去，心里像是忐忑不安。上課鈴響了，聽課老師陸續(xù)地走進(jìn)教室里，坐在椅子上認(rèn)真地聽我們講課。楊老師也鎮(zhèn)定了自己的情緒，滔滔不絕地拿起品德與社會(huì)書幫我們講課，同學(xué)們?cè)诮淌依秫f雀無聲的聽老師講課，老師提問題時(shí)就舉起一只一只的小手回答問題，老師露出了滿意的笑容。連我們班最會(huì)搗亂的周希鳴同學(xué)都那么認(rèn)真。我的心情不像那么著急了，反而非常鎮(zhèn)定了。下課鈴響了，我走出教室心想：我多么希望以后再有這樣的公開課

上公開課日記(篇6)

這個(gè)學(xué)期一共有兩節(jié)公開課，一節(jié)是信息課，另外一節(jié)是數(shù)學(xué)課。而我最喜歡的是數(shù)學(xué)公開課，因?yàn)殛懤蠋熆偰芙探o我們有趣的知識(shí)和創(chuàng)造輕松的環(huán)境。

上課鈴響了，我的心砰砰直跳。當(dāng)陸老師把水桶和杯子都放在了講臺(tái)上，看著我們好奇的表情，微笑地說：這桶墨水和杯子，還是當(dāng)擺設(shè)的，而是這節(jié)課的重要工具。聽了陸都是的話同學(xué)們紛紛坐端正了。頓時(shí)班里很安靜，只聽見一點(diǎn)點(diǎn)的小聲音。同學(xué)們等著陸老師用他的道具來給我們上課。只見陸老師給我們看水桶的刻度，另外陸老師還讓我們猜猜墨水有多少升。我們都坐著猜想著，我心想：這肯定在2升以上，不過肯定在3升以下，過了差不多一二分鐘，陸老師就宣布答案。他說是3。4升。我們班有好多同學(xué)都拍了拍手鼓勵(lì)自己。接下來陸老師又出了道題：請(qǐng)同學(xué)們猜猜1毫升有多少？有的同學(xué)說：應(yīng)該是1毫米。而陸老師的話卻讓我們大吃一驚。陸老師笑瞇瞇地說：其實(shí)1毫升等于0。7毫米，接下來我們進(jìn)入正題。陸老師先教我們換算：1升＝1000毫升，升到毫升是3個(gè)零的進(jìn)位陸老師用杯子教會(huì)了我們?nèi)萘繂挝缓辽盟敖虝?huì)了我們?nèi)萘繂挝簧?，同學(xué)們學(xué)得可開心啦！

這一節(jié)課，在我們的歡笑聲中度過了，同學(xué)們下課說：上今天的數(shù)學(xué)課可真有趣?。?/p>

上公開課日記(篇7)

今天我們上語文公開課了，整節(jié)課我們都感覺很愉快。

剛開始王老師給我們講了一些上課的要求：誰坐的端正、發(fā)言積極，誰就能得到獎(jiǎng)票。

我們主要講的是《了不起的狐貍爸爸》的閱讀交流，王老師還特意給我們準(zhǔn)備了幾個(gè)游戲，第一個(gè)游戲是：我來說你來猜，游戲規(guī)則是王老師來說，讓我們來猜他是誰，第二個(gè)游戲是目錄大轉(zhuǎn)移，游戲規(guī)則是回想目錄，把句子補(bǔ)充完整。

語文公開課真有意思，還有好玩的游戲，希望下一次還有王老師的公開課。

上公開課日記(篇8)

那是我在小學(xué)六年級(jí)上的一節(jié)英語公開課，那節(jié)課讓我真的很難受。

剛走進(jìn)教室，就看見英語老師嚴(yán)肅的站在講臺(tái)上。人剛到齊，老師就說：“今天咱們班要上公開課，有老師要來聽課，大家準(zhǔn)備準(zhǔn)備!”怎么又是公開課?要是再出現(xiàn)整個(gè)班里死氣沉沉那種尷尬的場(chǎng)面可怎么辦?哎!不管了，還是趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧。

上課的鈴聲剛響，教室里就進(jìn)來了幾個(gè)年輕的女老師。剛一進(jìn)門我就緊張起來了，因?yàn)槲业淖辉诤笈牛侨豪蠋熎粗辛俗詈笠慌?，就坐在我的后面。要是因?yàn)槲冶憩F(xiàn)不好給了差評(píng)怎么辦?不管了，認(rèn)真聽講應(yīng)該就沒事兒，我在心里這樣安慰自己。

一上課老師就開始讓我們聽寫上一節(jié)課的課文和單詞，而我因?yàn)橛行┚o張，空了幾個(gè)單詞，馬上用手捂住，生怕被老師看到。不過還好，“死神”在這重要關(guān)頭傾向了別人，而沒有把我拉走，讓我逃過一劫。

不一會(huì)兒，那一群老師就不再認(rèn)真聽課了，而是在后面嘀嘀咕咕的說話，一會(huì)兒談?wù)勥@兒，一會(huì)兒又說說那兒，讓坐在后排的我們都無法集中精力認(rèn)真聽課。唉!

誰知老師在挑人背誦課文上的對(duì)話的時(shí)候，恰巧又挑到了我和我的同桌。暈!瞟一眼我的同桌：她也懵了，一瞬間什么詞兒也想不起來了。這時(shí)聽到后面的那群老師還在說個(gè)不停，看來沒一個(gè)老師注意我們。

但我當(dāng)時(shí)還是很難受，臉漲得通紅。怎么辦?怎么辦?要是一直想不起來被她們發(fā)現(xiàn)，那我可是丟了全班人的臉吶。幸好前排的同學(xué)及時(shí)地提醒了我，最后我們還是背了下來，好懸吶!

就這樣，我一直難受著堅(jiān)持了很長時(shí)間……最后，我終于聽到了“救命稻草對(duì)我的呼喚。

啊!下課了，我終于獲“救”了。

上公開課日記(篇9)

在我童年的相冊(cè)里，有一張?zhí)貏e上珍貴的照片。照片上有一張張可愛的笑臉和一個(gè)個(gè)搞笑的動(dòng)作，那是我在一年級(jí)的時(shí)候照的。想起那天，真是令人發(fā)笑而難忘。

記得那是個(gè)夏天，天氣晴朗，太陽在蔚藍(lán)的天空中放射出耀眼的光芒。當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)上玩得正歡的時(shí)候，班主任卻大叫起來：“一年二班的同學(xué)請(qǐng)馬上回教室！”這句話飛到了每個(gè)同學(xué)的耳朵里，大家只好乖乖地回到教室。

班主任嚴(yán)肅地說：“同學(xué)們，我剛接到上級(jí)的通知，明天要在咱們班上公開課。你們要好好地配合老師哦！”雖然我們還不知道什么叫做“公開課”，但仍然似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，因?yàn)閺睦蠋煹纳駪B(tài)中可以看出，這是一件很重要的事兒。班主任還沒來得及向大家解釋什么叫做“公開課”，就被校長叫走了。老師臨走前還不忘叮囑我們：“很重要的，知道嗎？”說完轉(zhuǎn)身就走了，我們?cè)僖淮嗡贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。

“你們說，什么是公開課?。俊迸峙謫?。

下課后，同學(xué)們便三五成群地圍在一起熱火朝天地討論開了。

“不知道！”我們異口同聲地回答。

“我想，公開課嘛，就是想做什么就做什么的課吧。”君君一本正經(jīng)地說。

“可以唱歌啦，畫畫啦，吃東西啦，我猜一定好玩?！毖艃赫f。

一聽到吃，胖胖兩眼直發(fā)光，樣子蠻嚇人的，說道：“好，咱們明天痛痛快快開個(gè)‘美餐會(huì)’?！?/p>

好不容易熬到上公開課的那一刻，我們快樂得就像小鳥。從不同學(xué)校來的校長、老師陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)我們班。“呀，上公開課有這么多人啊！”我小聲地對(duì)同桌說。上課鈴響了，我們把包里的零食“嘩啦啦”地倒在桌子上，各種各樣，應(yīng)有盡有，比商場(chǎng)里的還要豐富呢。我們正得意呢，旁邊聽課的老師可全傻了眼，嘴巴也張成了“O”形。班主任也驚呆了，場(chǎng)面非常尷尬，可我們卻還不知道發(fā)生了什么事。

還好班主任處事不亂，她不慌不忙地向我們解釋了一會(huì)兒，我們才恍然大悟，明白了什么是公開課。隨后，我們把桌上的零食收拾好，不好意思地瞧了瞧來聽課的老師們。這時(shí)，有位老師站起來，手里拿著一架照相機(jī)，沖著我們說：“你們太可愛了，來來來，照張相片留個(gè)紀(jì)念吧，也算是記錄我們今天的奇遇?！?/p>

就這樣，這張照片一直保存到了現(xiàn)在。

上公開課日記(篇10)

一節(jié)科學(xué)公開課-周記400字

今天是一個(gè)值得高興.興奮的日子，因?yàn)榻裉旒磳⑦M(jìn)行一堂公開課，那節(jié)課是科學(xué)芳和四3曾海曈專輯之六科學(xué)公開課課。

這堂課課題是關(guān)于巖石的實(shí)驗(yàn)，聽課的是高校長?？赡苁且?yàn)檎n題新穎，高校長還為我們的巖石照了相！照了相的有張德斌和林瑞杰，他們的巖石照了相也是當(dāng)之無愧！張德斌帶了像水晶一樣的巖石，林瑞杰帶了像一塊完美無暇的玉石一樣的巖石！

芳和四3曾海曈專輯之六科學(xué)公開課開始做試驗(yàn)了！何老師先派給每個(gè)小組一個(gè)巖石和表格。表格上要寫出觀察巖石的方法和結(jié)果，聽到消息后，我們組的組長陳灝軒立刻拿起巖石開始觀察，這給我們組做了一個(gè)榜樣，他同時(shí)是多么勤學(xué)好問?。±蠋熯€給每個(gè)小組一個(gè)放大鏡，好讓我們仔細(xì)觀察!

那塊巖石表面是黑色的，有點(diǎn)凹凸不平，用放大鏡看還有一些粉末！

何老師后又發(fā)了一個(gè)盤子，里面有9塊巖石，每一塊都不同！有的是光滑的，燈照射下來還會(huì)形成反光.有的表面粗糙，可味道有點(diǎn)像石膏。我腦海里想起了兩個(gè)詞奇峰羅列、形態(tài)萬千

老師讓我們分類，怎么分自己定。我們小組是按刮痕和無刮痕來分的，多數(shù)都是較硬，一個(gè)刮痕也留不下來！

做完了這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，這節(jié)科學(xué)課就這樣告別了，說實(shí)話還有點(diǎn)不舍呢！我們以后一定還有這樣的機(jī)會(huì)，期待下次的成果吧！

上公開課日記(篇11)

這周四的上午第四節(jié)課是體育課，因?yàn)槔蠋熣f了他要給我們訓(xùn)練跳繩，所以同學(xué)們?cè)缭缇桶烟K帶好，來到操場(chǎng)上。因?yàn)檫€沒上課，我們便三三兩兩的練習(xí)起來。

上課了，體育老師對(duì)我們說：“哎，我好像記得你們這節(jié)課改成微機(jī)課了，還是公開課?！薄皼]有啊！”“你們班主任沒給你們通知嗎？”“沒有?！薄啊俏覀兿壬习伞：?，先左轉(zhuǎn)上跑道，慢跑三圈?！?/p>

誰知我們連跑道還沒上完，就有一幫穿著制服、戴著工作卡的不認(rèn)識(shí)的老師們跑過來把我們攔住，心急火燎地說：“快快，上五樓電腦室！”媽呀，看來公開課的預(yù)言竟然實(shí)現(xiàn)了！我們問：“那我們的跳繩怎么辦？”“哎呀，先放操場(chǎng)上了！”“那我們總得回趟教室拿書和鞋套吧？”“哎呀，現(xiàn)在還顧得上這個(gè)，趕緊上樓！”

我們?nèi)喔鷽]頭蒼蠅似地跟著老師們往上跑，途中同學(xué)們不停地嘟囔：“我書還沒拿呢！我鞋套還沒拿呢！會(huì)不會(huì)被罰站？我跳繩怎么辦呀？”老師們賊不耐煩地回答：“沒事，這節(jié)課無論怎么樣都沒人受罰，書什么的沒拿沒關(guān)系了！！”在我旁邊一個(gè)老師問：“你們教室調(diào)哪兒去了？”我回答“四樓的物理教室。”“我們整個(gè)樓都跑遍了，你們跑哪兒上課去了？”“在操場(chǎng)上上體育課呢。”然后我聽到一個(gè)老師抱怨：“怎么偏偏這時(shí)候上體育課，找死我們了！”

我們終于是氣喘吁吁、連滾帶爬地到了五樓，在墻上略微靠了一下，連氣都沒喘勻，就奔進(jìn)了微機(jī)教室。只見一堆從未見過的老師們拿著檔案本坐在后排，還有一臺(tái)大攝像機(jī)，上課的老師也是我們不認(rèn)識(shí)的?？偹阕麻_課了，真是夠亂的！

上完課，我們還沒忘了跳繩，立馬奔下樓去搜尋親愛的跳繩，可是只見原先放跳繩的地方樹葉飄過，空空如也……只聽某男生叫喚道：“天哪，我那三百的乒乓球拍?。　蔽覀円粋€(gè)個(gè)欲哭無淚之際，突然聽見一個(gè)老師說：“你們的跳繩我們放回教室了。”我們又趕忙跑回四樓，只見講臺(tái)上橫七豎八地搭拉著一堆跳繩，一根不落，萬幸啊！

回過頭想想這件事，真是太funny了。設(shè)想一下：講課的老師到了，助理的老師到了，聽課的老師到了，課件打開了，就連攝像機(jī)也架好了，學(xué)生竟然沒了……

上公開課日記(篇12)

星期五早上，老師給我們說了，今天第一節(jié)就是公開課，我心里有點(diǎn)兒緊張，我害怕聽講不認(rèn)真，影響我們班的公開課，國老師說上課一定要認(rèn)真聽講，踴躍發(fā)言，不要東張西望。

過了一會(huì)兒，老師們都來了，公開課開始了，我們今天的公開課講的是《烏鴉喝水》，老師講的很認(rèn)真，我們也聽得很專心，《烏鴉喝水》是伊索寓言里的一個(gè)故事，故事講了，聰明的烏鴉，在十分艱難的情況下喝到了水，這個(gè)故事告訴我們，在遇到困難的時(shí)候，要開動(dòng)腦筋，多想辦法，克服困難。

課上完了，老師說我們每一個(gè)小朋友都表現(xiàn)的不錯(cuò)，公開課很成功。

上公開課日記(篇13)

今天我們學(xué)校里來了好多爸爸媽媽和我們一起上課;姚老師給我們?cè)诙嗝襟w教室里上課的，上課的內(nèi)容是在家里;同學(xué)們今天都表現(xiàn)得特別認(rèn)真，還積極的舉手發(fā)言，姚老師都不知道請(qǐng)哪位同學(xué)了;我也經(jīng)常舉的，可是只叫到了幾次，因?yàn)橐蠋熣f要把機(jī)會(huì)給不太舉手的小朋友;她教了我們好多詞語，并把詞語分類;又教了偏旁，還有怎么樣書寫新的生字等等。希望這樣的公開課能多舉行一些，能夠讓媽媽看到我是怎么樣認(rèn)真的在上課。

2023上公開課的日記(通用9篇)

范文可以借鑒的類型被分為哪些呢？在寫作過程中，我們通常會(huì)先查閱優(yōu)秀的范文。范文具有獨(dú)特的寫作角度，有些往往是我們自己無法想到的。幼兒教師教育網(wǎng)小編特別推薦本站的“上公開課的日記”文章，內(nèi)容深入淺出，值得一看。欲知更多相關(guān)信息，請(qǐng)持續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站！

上公開課的日記(篇1)

第一次區(qū)級(jí)公開課-日記大全500字

今天是我覺得最開心的一天，因?yàn)榻裉鞌?shù)學(xué)課郭老師要帶我們?nèi)ド弦淮斡?00多名老師聽課的區(qū)級(jí)公開課。

一大早，同學(xué)們個(gè)個(gè)都對(duì)郭老師說：郭老師，加油哦！郭老師聽了非常高興。終于到了上課時(shí)間，郭老師帶著我們?nèi)W(xué)校報(bào)告廳一樓上課。當(dāng)當(dāng)當(dāng)，上課鈴響了，我們要開始上課了，這節(jié)課的內(nèi)容真精彩，我們個(gè)個(gè)都積極舉手發(fā)言，后面聽課的老師個(gè)個(gè)都點(diǎn)頭稱贊。我還被叫到臺(tái)上兩次呢！

通過這次公開課，我覺得我們班表現(xiàn)得非常出色，也算是見了世面。不過我也要給郭老師提個(gè)小建議：就是上公開課的時(shí)候一定要把聲音放大，不能聲音小小的哦！

今天是我覺得最開心的一天，因?yàn)榻裉鞌?shù)學(xué)課郭老師要帶我們?nèi)ド弦淮斡?00多名老師聽課的區(qū)級(jí)公開課。

一大早，同學(xué)們個(gè)個(gè)都對(duì)郭老師說：郭老師，加油哦！郭老師聽了非常高興。終于到了上課時(shí)間，郭老師帶著我們?nèi)W(xué)校報(bào)告廳一樓上課。當(dāng)當(dāng)當(dāng)，上課鈴響了，我們要開始上課了，這節(jié)課的內(nèi)容真精彩，我們個(gè)個(gè)都積極舉手發(fā)言，后面聽課的老師個(gè)個(gè)都點(diǎn)頭稱贊。我還被叫到臺(tái)上兩次呢！

通過這次公開課，我覺得我們班表現(xiàn)得非常出色，也算是見了世面。不過我也要給郭老師提個(gè)小建議：就是上公開課的時(shí)候一定要把聲音放大，不能聲音小小的哦！

上公開課的日記(篇2)

歐耶！這個(gè)聲音是從我們班傳出來的，我們班最近都非常開心，這是為什么呀？是因?yàn)槲覀儼啾憩F(xiàn)非常好，南京老師請(qǐng)我們班到報(bào)告廳去上數(shù)學(xué)公開課，這可是第一次上過這種課，和平時(shí)不一樣，第一：我們的教室小，而報(bào)告廳卻比教室大多了。第二：老師也不一樣了，那邊的老師可是一位南京老師哦！更重要的是下面還有很多聽課的老師和校長，那我們一定要好好聽課了。

星期六下午兩點(diǎn)，我們準(zhǔn)時(shí)從教室出發(fā)去報(bào)告廳，一路上，我和施怡帆在前面領(lǐng)頭，我們倆的表情顯得有一點(diǎn)點(diǎn)緊張。到了那里的舞臺(tái)上時(shí)，我的心“砰砰砰”跳得非常厲害。

老師開始上課了，老師上課的表情也很豐富。上了一會(huì)兒，我開始自信起來了，不再像一開始那么緊張了，我還舉手發(fā)言呢！那時(shí)，我是拿著話筒說話的，我很激動(dòng)，因?yàn)槲业穆曇裟軅鞅閳?bào)告廳的每一個(gè)角落。那老師越講越精彩，同學(xué)們也聽得越來越入神。

公開課結(jié)束了，我們紛紛走下了舞臺(tái)。我和施怡帆還對(duì)老師有一點(diǎn)點(diǎn)的依依不舍，我們倆希望下一次還再見他，再給我們上一堂有趣的數(shù)學(xué)公開課。

上公開課的日記(篇3)

今天，我和同學(xué)上了一節(jié)難忘而又遺憾的公開課。你們知道這是為什么呢?就聽我慢慢講吧!

昨天，我們班來了一位客人，她是從博愛來的一位老師，那位老師姓郭，我們就叫她郭老師。她教會(huì)我三首關(guān)于春天的詩，分別是《春天的門縫》、《春天的聲音》、《春天的味道》。老師說全班只有40個(gè)孩子可以上郭老師的課，還有十個(gè)孩子明天不能去，當(dāng)時(shí)我就在想：那四十個(gè)孩子里有沒有我，那十個(gè)孩子里有沒有我?

今天上午，我們又來到了階梯教室，看見郭老師好像早就在等我們了，看著郭老師和藹和親的樣子，我又緊張又激動(dòng)的心情一下子就冷靜下來了。

這節(jié)課整整講了一個(gè)小時(shí)，我一直在舉手，但是，郭老師一直沒有叫我，我覺得郭老師的優(yōu)點(diǎn)是帶著微笑上課，缺點(diǎn)是發(fā)言的時(shí)候只叫那幾個(gè)同學(xué)。如果我還能見到郭老師，還能聽郭老師上課的話，那真是太好了，如果真是那樣，我就把我總結(jié)的告訴老師，那就好了。

上公開課的日記(篇4)

教學(xué)反思：家長開放日-公開課聽后感

xx年9月4日星期二晴

我和兒子上學(xué)堂

公開課有感

今天，是東方二小的公開日，我有幸和兒子坐在同一間教室學(xué)習(xí)。

早上7：30進(jìn)入學(xué)校，各班的孩子都在打掃衛(wèi)生，我和我們班另外四名家長就在校園內(nèi)各處參觀。

在學(xué)校正大門門廊處，十幾幅漂亮的字帖吸引了我們，走進(jìn)一看，原來是老師們的作品，有毛筆字，有鋼筆字。有的蒼勁有力，有的清秀端莊，令我們幾位家長駐足欣賞了許久。

接著，我們來到了一個(gè)小展示廳，它有一個(gè)好聽的名字書韻軒，這里陳列著學(xué)生們創(chuàng)作的手抄報(bào)、讀書卡以及優(yōu)秀的習(xí)作，有詩歌、有散文、有讀書筆記孩子們的作品或大膽想象、或頑皮靈異、或童稚純真，各種情愫躍然紙上。

上課鈴聲響了，我們快速回到了教室。

第一節(jié)課是語文課，李老師講第三課《帽子和鳥窩》。老師針對(duì)孩子們的預(yù)習(xí)情況對(duì)課文內(nèi)容提了幾個(gè)問題，然后學(xué)習(xí)生字，每個(gè)孩子都發(fā)了言。接下來，老師對(duì)課文中的關(guān)鍵句子進(jìn)行講解，為了加深理解，老師不時(shí)地請(qǐng)同學(xué)根據(jù)課文意境，加入感情地朗讀課文，王詩涵、李若兮、焦欣萌、朵朵等幾個(gè)女孩子的感情真摯，表情豐富，聲音甜美，給我留下了深刻的印象。老師在講解課文時(shí)，其中有這樣一句話，孩子們追呀追呀，一直追到松樹林里。老師分別讓孩子們用兩種方式來讀，第一種：孩子們追到松樹林里；第二種：孩子們追呀追呀，一直追到松樹林里。這時(shí)候，老師提問了。

兩個(gè)句子都是同樣的意思，課文為什么重復(fù)用了追呀追呀這個(gè)詞，這個(gè)追呀追呀說明了什么？

在老師的層層啟發(fā)下，孩子們踴躍舉手，積極發(fā)言。

這說明了翔翔他們追了很遠(yuǎn)。

上公開課的日記(篇5)

一節(jié)科學(xué)公開課-周記400字

今天是一個(gè)值得高興.興奮的日子，因?yàn)榻裉旒磳⑦M(jìn)行一堂公開課，那節(jié)課是科學(xué)芳和四3曾海曈專輯之六科學(xué)公開課課。

這堂課課題是關(guān)于巖石的實(shí)驗(yàn)，聽課的是高校長?？赡苁且?yàn)檎n題新穎，高校長還為我們的巖石照了相！照了相的有張德斌和林瑞杰，他們的巖石照了相也是當(dāng)之無愧！張德斌帶了像水晶一樣的巖石，林瑞杰帶了像一塊完美無暇的玉石一樣的巖石！

芳和四3曾海曈專輯之六科學(xué)公開課開始做試驗(yàn)了！何老師先派給每個(gè)小組一個(gè)巖石和表格。表格上要寫出觀察巖石的方法和結(jié)果，聽到消息后，我們組的組長陳灝軒立刻拿起巖石開始觀察，這給我們組做了一個(gè)榜樣，他同時(shí)是多么勤學(xué)好問啊！老師還給每個(gè)小組一個(gè)放大鏡，好讓我們仔細(xì)觀察!

那塊巖石表面是黑色的，有點(diǎn)凹凸不平，用放大鏡看還有一些粉末！

何老師后又發(fā)了一個(gè)盤子，里面有9塊巖石，每一塊都不同！有的是光滑的，燈照射下來還會(huì)形成反光.有的表面粗糙，可味道有點(diǎn)像石膏。我腦海里想起了兩個(gè)詞奇峰羅列、形態(tài)萬千

老師讓我們分類，怎么分自己定。我們小組是按刮痕和無刮痕來分的，多數(shù)都是較硬，一個(gè)刮痕也留不下來！

做完了這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，這節(jié)科學(xué)課就這樣告別了，說實(shí)話還有點(diǎn)不舍呢！我們以后一定還有這樣的機(jī)會(huì)，期待下次的成果吧！

上公開課的日記(篇6)

我懷著興奮又高興奮的心情來到了學(xué)校，因?yàn)楦绺绨嘟M織了消防演習(xí)的活動(dòng)。

哥哥的同學(xué)在車上，打打鬧鬧的，有的在吃東西，有的在玩手機(jī)，還有的在打*牌。在打打鬧鬧中。我們不知不覺得來到了地點(diǎn)。

我們先分成兩隊(duì)，分家長隊(duì)和同學(xué)隊(duì)。我們有了各自的導(dǎo)游后，就上了二樓。我們先了解了滅火器，有三種滅火器，一種干粉，一種泡沫，一種是二氧化碳。導(dǎo)游讓我們?cè)嚵艘幌拢趺从脺缁鹌鳌?。我拿著滅火器，就等于拿了塊大石頭一樣，重死我了。

三樓，我們玩答題，是兩個(gè)人一組，但是沒人和我坐，上面有A，B，C，D ?？搭l幕答題，我一個(gè)人得了13分！后面，我們模擬走有火通道，我們捂住鼻子，往里走，里面很黑，我通著安全通道走，終于走了出去。最后又在地鐵上模擬著火，我們打開緊急通道逃出去了。

中午，我們乘著大巴回到校門口，就回到各自的家里，這一天早上，我很開心，我也很舍不得。

上公開課的日記(篇7)

今天，我們上了一節(jié)體育公開課。上課時(shí)，旁邊坐的全是校長。我顯得有點(diǎn)兒緊張，心想：這如果被老師點(diǎn)名出列了，那可不成校紅。今天的課有點(diǎn)有所不同，我看到今天居然要跳高跨欄。首先老師先給我們了一個(gè)氣球叫我們兩人一組頂氣球。頂起來感覺還挺好玩的，雖然有點(diǎn)幼稚。老師叫我們?nèi)ヌ吡耍也胖罏槭裁唇形覀冺敋馇?，跳高就像頂氣球。我們排?duì)跨欄，該我了，我使出了我的絕技拼命護(hù)住臉，摔下去臉不就殘廢了嗎？咦？我跳過來了，我開始覺得很簡單，結(jié)果

上公開課的日記(篇8)

星期五早上，老師給我們說了，今天第一節(jié)就是公開課，我心里有點(diǎn)兒緊張，我害怕聽講不認(rèn)真，影響我們班的公開課，國老師說上課一定要認(rèn)真聽講，踴躍發(fā)言，不要東張西望。

過了一會(huì)兒，老師們都來了，公開課開始了，我們今天的公開課講的是《烏鴉喝水》，老師講的很認(rèn)真，我們也聽得很專心，《烏鴉喝水》是伊索寓言里的一個(gè)故事，故事講了，聰明的烏鴉，在十分艱難的情況下喝到了水，這個(gè)故事告訴我們，在遇到困難的時(shí)候，要開動(dòng)腦筋，多想辦法，克服困難。

課上完了，老師說我們每一個(gè)小朋友都表現(xiàn)的不錯(cuò)，公開課很成功。

上公開課的日記(篇9)

“藏書票?！甭牭竭@個(gè)名詞，你可能有些陌生，但我們班67名同學(xué)卻非常熟悉。因?yàn)榻裉欤覀儼嗌狭艘还?jié)讓每個(gè)同學(xué)都難以忘懷的美術(shù)公開課。

上課前，雖然我查了有關(guān)藏書票的資料，但是我有些膽怯，害怕答錯(cuò)了問題，被同學(xué)們?nèi)⌒ΑＫ?，我非常緊張，手心里的汗直往外冒，簡直可以養(yǎng)海豚了！

上課了，常老師先問了大家這樣一個(gè)問題：“世界上第一枚藏書票是什么？”我克服了心中的膽怯，便高高地舉起手?？上Ю蠋煕]有叫到我，我遺憾極了。接著，常老師向大家講述了有關(guān)于世界上第一枚藏書票的趣聞：世界上第一枚藏書票是《刺猬》。在十五世紀(jì)的歐洲，德國貴族們都喜歡藏書，有一個(gè)叫貝斯貝爾格的貴族也收藏了很多書籍，他生性大方，經(jīng)常毫不吝嗇地把書借給別人，可是，卻經(jīng)常發(fā)生有借無還或者書籍被損壞的情況。他心疼極了，所以就發(fā)明了這樣一種特殊的標(biāo)志貼在自己的藏書上，還以“小心刺猬的吻”這句幽默詼諧的話來提醒人們愛惜書籍、保護(hù)書籍。聽完這個(gè)故事后，我不禁感嘆：原來世界上第一枚藏書票還有這樣一個(gè)故事?。?/p>

終于到最精彩的環(huán)節(jié)了——制作藏書票。常老師先問了問同學(xué)們的設(shè)計(jì)意圖。有的同學(xué)說：“我要仿照‘書是人類進(jìn)步的階梯’這句話制作一個(gè)藏書票。”有的同學(xué)說：“我要畫一個(gè)一個(gè)小人坐在小船里，在大海里慢慢地漂著，就好像我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游?！边€有的同學(xué)說：“我要畫一朵云上面站著一個(gè)正在讀書的小人，表示我們每一次讀書的時(shí)候，就像踩著一朵幸福的云彩！”說這話的人不是別人，而是能把學(xué)到的東西活學(xué)活用的高蕊同學(xué)！她得到了老師的表揚(yáng)。我不禁打心眼里佩服她。

在同學(xué)們說著他們的設(shè)計(jì)意圖時(shí)，我也把自己的設(shè)計(jì)意圖想好了！我準(zhǔn)備畫一個(gè)拿著書本飛翔著的多啦A夢(mèng)，然后在它的旁邊畫幾朵云彩。表示我們讀書就像飛翔在知識(shí)的天空。

開始動(dòng)手做了，我先把多啦A夢(mèng)的輪廓畫出來；然后再把書本畫到多啦A夢(mèng)的手上，把竹蜻蜓畫在多啦A夢(mèng)的頭上，把顏色上在多啦A夢(mèng)的身上；最后再寫上藏書票的標(biāo)志——EX·LIBRIS和“子騫之書”就大功告成了。

這一次美術(shù)公開課，給我和同學(xué)們留下了難以忘懷的印象。因?yàn)?，這是我們第一次做的藏書票。

開學(xué)第一課的日記

周記是分享生活中中的一些瑣碎的小事，相信大家都有寫周記的好習(xí)慣。你知道該如何寫一篇優(yōu)秀的周記嗎？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的“開學(xué)第一課的日記”的詳細(xì)介紹，相信本網(wǎng)頁內(nèi)容能為您提供幫助！

開學(xué)第一課的日記 篇1

開學(xué)的第一天的晚上，我們?nèi)胰擞肿谝黄鹩^看中央電視臺(tái)播放的《開學(xué)第一課》，今年是紅軍長征勝利80周年，主持人撒貝寧，董卿，何炅為我們講先輩們的旗幟，長征的精神。

《開學(xué)第一課》—李忠羿

一位位老紅軍們用親身的經(jīng)歷為我們講述了當(dāng)年長征路上不畏艱險(xiǎn)、不懼挑戰(zhàn)、勇敢的精神。我最敬佩賀炳炎將軍他是“唯一一個(gè)不用敬軍禮的將軍”。敵人的子彈打碎了他的右臂，在沒有麻藥的情況下，一點(diǎn)點(diǎn)的鋸，鋸了二個(gè)多小時(shí)把右臂鋸下，我回想今天下午我去拔牙，在打了麻藥的情況下，我還忍不住的又叫又哭的。在媽媽的懷里哭了好長時(shí)間。我真的很慚愧，以后我一定當(dāng)一名勇敢的孩子。

長征路上一天一個(gè)黃豆，僅靠一個(gè)黃豆就能維持一天。這是我難以想象的，我想起我經(jīng)常吃飯不珍惜糧食，吃不了就扔掉。以后我會(huì)不浪費(fèi)一粒米，好好吃飯，不挑三揀四的。

《開學(xué)第一課》—李忠羿

一個(gè)個(gè)感人的故事，照耀著他們，這種信念不移，勇往直前，百折不撓的偉大長征精神是我們要學(xué)習(xí)的。我們要珍惜眼前的美好的時(shí)光。好好學(xué)習(xí)，長大報(bào)答祖國。

開學(xué)第一課我們?cè)陂L大！

開學(xué)第一課的日記 篇2

開學(xué)的第一天的晚上，我們?nèi)胰擞肿谝黄鹩^看中央電視臺(tái)播放的《開學(xué)第一課》，2016年是紅軍長征勝利80周年，主持人撒貝寧，董卿，何炅為我們講先輩們的旗幟，長征的精神。

一位位老紅軍們用親身的經(jīng)歷為我們講述了當(dāng)年長征路上不畏艱險(xiǎn)、不懼挑戰(zhàn)、勇敢的精神。我最敬佩賀炳炎將軍他是“唯一一個(gè)不用敬軍禮的將軍”。敵人的子彈打碎了他的右臂，在沒有麻藥的情況下，一點(diǎn)點(diǎn)的鋸，鋸了二個(gè)多小時(shí)把右臂鋸下，我回想今天下午我去拔牙，在打了麻藥的情況下，我還忍不住的又叫又哭的。在媽媽的懷里哭了好長時(shí)間。我真的很慚愧，以后我一定當(dāng)一名勇敢的孩子。

長征路上一天一個(gè)黃豆，僅靠一個(gè)黃豆就能維持一天。這是我難以想象的，我想起我經(jīng)常吃飯不珍惜糧食，吃不了就扔掉。以后我會(huì)不浪費(fèi)一粒米，好好吃飯，不挑三揀四的。

一個(gè)個(gè)感人的故事，照耀著他們，這種信念不移，勇往直前，百折不撓的偉大長征精神是我們要學(xué)習(xí)的。我們要珍惜眼前的美好的時(shí)光。好好學(xué)習(xí)，長大報(bào)答祖國。

開學(xué)第一課我們?cè)陂L大！

開學(xué)第一課的日記 篇3

今天是個(gè)好日子，終于開學(xué)了。

我激動(dòng)地睡不著，睜著眼盼天明。

我這么激動(dòng)，不僅是因?yàn)槟荛_學(xué)見到“親人”們了，更重要的是早上我要在全校師生面前宣講“抗疫倡議書”，想想都開心。

我早早來到校門口，校門口有幾名士兵般的值勤老師在巡邏。校門前像旅游景點(diǎn)一樣，拉起了幾條小迷宮般的過道和隔離帶。

我的心像兔子般在胸腔里蹦跳。沒錯(cuò)，就是這熟悉的感覺，和之前一樣，我“路漢三”終于回來了。接受了額溫槍測(cè)體溫后，我踏上了柔軟可愛的假草坪，隔著口罩，都能感受到親切的氣息撲面而來，直拂心肺。我喘著粗氣爬上那似乎變短了的四層樓梯。第一個(gè)教室中傳出朗朗的讀書聲，那是我親愛的同學(xué)們的聲音。我走到六（1）班的門牌下，走進(jìn)我的第二個(gè)家——教室，看見一張張熟悉又陌生的臉，聞到那書本和知識(shí)的味道。

這個(gè)我曾經(jīng)因?yàn)樨澩嫦胩与x的地方，現(xiàn)在卻如此美麗、可愛、誘人，這比當(dāng)籠中鳥不知快樂了多少倍。但我時(shí)間緊迫，必須趕緊去李老師辦公室。我在無人的走廊上狂奔，感覺雙腿有著無窮的力量，心靈掙脫了囚禁的牢籠，快樂的飛得比天更高。我敲響李老師辦公室的門，那個(gè)曾經(jīng)敲過無數(shù)次的門。我走進(jìn)去，看到李老師那圓圓的臉、和藹的眼睛，聽見老師親切的問候。

李老師帶我去了小會(huì)議室，那個(gè)我曾經(jīng)最害怕的密室，今天卻陽光明媚，那些熟悉的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)坐在里面，一改之前的嚴(yán)肅，臉上充滿了欣喜。我聽著他們的發(fā)言，他們致以學(xué)生們問候，叮囑注意事項(xiàng)。我坐著，安靜的聆聽。此刻我似乎也成為教師隊(duì)伍中的一員。

終于該我宣講了，我站得直直的，將自己最真摯的情感糅合在每一句話中，每一個(gè)字里。我的手心出汗，將倡議書打濕，那不是緊張，而是激動(dòng)、興奮的淚水換了一種方式流出。

宣講完畢，老師要給我拍照留念。我請(qǐng)求老師把我拍瘦點(diǎn)，腿拍長點(diǎn)。

回到教室座位上，我目不轉(zhuǎn)睛地看著講臺(tái)上的班主任趙老師，感覺她像個(gè)仙女。趙老師語重心長的教導(dǎo)如同一支美妙的樂曲無比動(dòng)人。放學(xué)后，為了能和同學(xué)一起回家、聊天，我不惜繞更遠(yuǎn)的路。他們口中哪怕是“口吐芬芳”都讓我覺得非常帥氣。在我眼中，什么男女明星都是浮云，真正的帥哥美女應(yīng)該是他們。

我與他們高談闊論，放假時(shí)我一個(gè)人在家對(duì)著平板、對(duì)著書本“咯咯咯”、“嘿嘿嘿”的笑，而現(xiàn)在我和同學(xué)們“哈哈哈”開懷大笑，寂寞與不快在歡聲笑語中逝去。

新的學(xué)期已經(jīng)到來，生活迎來新的篇章，我的生活再次煥然一新。

開學(xué)第一課的日記 篇4

今天，我們看了《開學(xué)第一課》。

《開學(xué)第一課》中，介紹了很多感人的故事，其中，最讓我感動(dòng)的是小珍珠的故事。

小珍珠出生幾年后，被查出患有重度感統(tǒng)失調(diào)，他的爸爸，當(dāng)時(shí)是樂隊(duì)主唱，得知這個(gè)消息后，立即退出了演藝圈，并全心全意地照顧小珍珠，教他系鞋帶、學(xué)英語這些普通的事，但是每教一樣技能，都要花費(fèi)幾天到幾年的時(shí)間，爸爸也費(fèi)盡心機(jī)，但仍然很困難。

看到這里，我心中感覺：做爸爸太*苦了，我要好好體貼爸爸……

小珍珠的爸爸聽說騎自行車可以增加平衡感，有助于康復(fù)，就開始讓小珍珠學(xué)自行車。然而，在正常人眼中很容易的騎自行車，對(duì)小珍珠來說非常困難。中間遇到了很多坎坷，但在三看后的平常一天，小珍珠竟騎出了10米的距離！三年的努力沒白費(fèi)，小珍珠會(huì)騎自行車了！他爸爸看到這個(gè)場(chǎng)景后，一下子感動(dòng)地流出了眼淚。

這就是小珍珠父子的故事，也是《開學(xué)第一課》中的一個(gè)故事，《開學(xué)第一課》真得很精彩！

開學(xué)第一課的日記 篇5

在第一篇發(fā)現(xiàn)美，聽完劉洋老師的講述，班長小小彬感嘆這一切真是“美得想哭”，他也想做一個(gè)“太空人”。一部人類文明史，其實(shí)就是人類不斷探索自然界，探索社會(huì)，探索人生的歷史。

尋找美、發(fā)現(xiàn)美從接觸自然、接觸動(dòng)物開始。

在第二篇里創(chuàng)造美里，聽焦劉洋談堅(jiān)持美麗人生要付出汗水，焦劉洋和同學(xué)們分享的是她游泳生涯的心路歷程。她提醒同學(xué)，“興趣也許是最大的動(dòng)力，卻不一定是持久的動(dòng)力。要想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，創(chuàng)造出最美的感受，需要我們常說的‘貴在堅(jiān)持’。”

在第三篇章傳遞美里。聽徐莉佳談互助希望把快樂傳遞出去。奧運(yùn)會(huì)上，有一個(gè)特別的奧運(yùn)冠軍，就是帆船冠軍徐莉佳，她告訴我們?nèi)瞬皇仟?dú)立存在于世界，人是社會(huì)之人，需要從小培養(yǎng)孩子們幫助別人、體諒他人，與社會(huì)相融合，體現(xiàn)心靈之美。幫助別人，能獲得一種快樂，一種幸福，能感受到美的享受。

美在和諧，和諧之美是一種集體主義的美，在一個(gè)集體里，盡管每一個(gè)人都不是很完美，但這個(gè)集體里的所有人匯聚起來，就能展現(xiàn)集體的和諧的美和力量。

開學(xué)第一課的日記 篇6

一位位老紅軍們用親身的經(jīng)歷為我們講述了當(dāng)年長征路上不畏艱險(xiǎn)、不懼挑戰(zhàn)、勇敢的精神。我最敬佩賀炳炎將軍他是“唯一一個(gè)不用敬軍禮的將軍”。敵人的子彈打碎了他的右臂，在沒有麻藥的情況下，一點(diǎn)點(diǎn)的鋸，鋸了二個(gè)多小時(shí)把右臂鋸下，我回想今天下午我去拔牙，在打了麻藥的情況下，我還忍不住的又叫又哭的。在媽媽的懷里哭了好長時(shí)間。我真的很慚愧，以后我一定當(dāng)一名勇敢的孩子。

長征路上一天一個(gè)黃豆，僅靠一個(gè)黃豆就能維持一天。這是我難以想象的，我想起我經(jīng)常吃飯不珍惜糧食，吃不了就扔掉。以后我會(huì)不浪費(fèi)一粒米，好好吃飯，不挑三揀四的。

開學(xué)第一課的日記 篇7

前天晚上，我看了中央二臺(tái)的《開學(xué)第一課》，講的是：潛能需要挖掘；這一節(jié)抗震小英雄林浩和“奧運(yùn)女孩”--林妙可攜手共唱《我和你》，還講了一個(gè)動(dòng)人的故事：有一個(gè)女孩叫李中俊，家住在偏遠(yuǎn)的山區(qū)，有一次媽媽媽給她準(zhǔn)備好了食品，讓她去上學(xué)，她到山上不小心滑了一腳，一下子滑到40多米的天坑里，天坑是山與山之間的裂口。

她昏迷了三天三夜，醒來以后覺得有點(diǎn)餓，就去找媽媽給她的食品，搜尋了一會(huì)兒，終于找到了食品，吃了食物，使她恢復(fù)了一點(diǎn)體力，但是40米的天坑使她非常煩惱，因?yàn)槊慨?dāng)爬一米，就滑下來，她心里想：堅(jiān)持就是勝利。這種信念鼓勵(lì)著她，她經(jīng)歷了無數(shù)次困難，最后終于爬到了山上。第三節(jié)講的是：團(tuán)結(jié)就是力量，林浩等人和易建聯(lián)、姚明拔河，林浩搬來一部分救兵，終于把姚明、易建聯(lián)拉倒了。

中學(xué)開學(xué)第一課日記

讀書時(shí)，老師都會(huì)鼓勵(lì)我們多寫寫日記。寫日記可以提高文學(xué)素養(yǎng)，完善文學(xué)功底。在寫日記的過程當(dāng)中，能夠讓我們的文字理解力提高的更快。寫中學(xué)開學(xué)第一課日記時(shí)總是感覺有些困難？下面是編輯為大家整理的“中學(xué)開學(xué)第一課日記”，如果對(duì)這個(gè)話題感興趣的話，請(qǐng)關(guān)注本站。

中學(xué)開學(xué)第一課日記(篇1)

在九月一日晚上八點(diǎn)，中央電視臺(tái)播出了開學(xué)第一課，這臺(tái)節(jié)目以 先輩的旗幟為主題。以長征精神講述紅軍長征路上在艱苦的環(huán)境下，堅(jiān)持不懈的故事。

節(jié)目分為信念不移、勇往直前、百折不撓、堅(jiān)持不懈四個(gè)段落來講。主持人是撒貝寧、董卿和何炅，他們和我們一起聆聽長征故事，學(xué)習(xí)長征精神。

在這個(gè)節(jié)目中，最讓我感動(dòng)的是賀炳炎將軍的兒子賀隆生給我們講的一個(gè)故事。

賀炳炎將軍，被毛澤東稱為唯一一個(gè)不用敬軍禮的將軍，他在戰(zhàn)斗中被敵人的子彈打傷了右臂之后，需要緊急救治。醫(yī)生說只有舍棄右臂才行。不過機(jī)械設(shè)備剛轉(zhuǎn)移走，麻藥也沒有。在沒有麻藥的情況下，只有拿老百姓的鋸子才行。戰(zhàn)士們讓賀炳炎將軍咬著布，大約用了兩個(gè)小時(shí)十五分鐘才把賀炳炎將軍的右臂割斷，賀龍?jiān)獛浥踔墓穷^說：這是賀炳炎的骨頭，是紅軍戰(zhàn)士的骨頭！

看完這個(gè)節(jié)目，我覺得現(xiàn)在的生活和以前的艱苦不能相比。我們現(xiàn)在應(yīng)該更努力，堅(jiān)持不懈，克服困難！

中學(xué)開學(xué)第一課日記(篇2)

3月6日是《小主人報(bào)》新聞學(xué)校開學(xué)的日子。開學(xué)第一課讓我深受感動(dòng)，到底是怎么一回事呢？讓我給大家一一道來。

課上，老師請(qǐng)所有家長當(dāng)眾好好夸夸自己的孩子。雖然媽媽夸我的時(shí)候有點(diǎn)緊張，也不是很全面，就說了幾句話?？蓮乃脑捴校腋惺艿搅藡寢寣?duì)我的愛，對(duì)我的認(rèn)可和期望。

接著，其他同學(xué)的家長也開始夸夸自己的孩子，他們有的說完后相互擁抱在一起，有的流下了激動(dòng)的眼淚，有的家長話沒說完，就泣不成聲了……感動(dòng)的畫面層出不窮呀！

這節(jié)課之后，我真切感受到父母對(duì)我們的良苦用心，以及他們對(duì)我們種種不好的地方的包容，也知道了爸爸媽媽是那么的愛我呢，只是我們平時(shí)很少去體驗(yàn)發(fā)覺。其實(shí)，日常生活中的許許多多小事都傾注了父母對(duì)我們的愛。我們要從小懂得感恩父母，懂得孝順父母。我想我現(xiàn)在對(duì)父母最好的回報(bào)就是要把該做的'事做好，努力改掉我身上的壞毛病來減輕父母的負(fù)擔(dān)。

中學(xué)開學(xué)第一課日記(篇3)

9月2日 星期三 晴 李富林

今天下午，第二節(jié)課是科學(xué)課，科學(xué)老師叫我們到操場(chǎng)上去觀察樹，每一個(gè)小組觀察一棵樹，我們這個(gè)組是觀察校長辦公室外面的第一棵樹，我們走在這棵樹的前面，微風(fēng)一吹，樹枝沙沙沙的，好像在向我們點(diǎn)頭，又像是在像我們打招呼問好，還像是在說悄悄話。我看見樹葉很茂密，就像一把大雨傘，夏天的時(shí)候，可以給我們遮蔭，下雨的時(shí)候，可以給我們遮雨擋風(fēng)。

我們拿著放大鏡仔細(xì)地看，我觀察到了樹上的葉子要掉下來了，金黃金黃的，看來秋天要到了。樹上長著又細(xì)又長的藤，就像是大樹的頭發(fā)，微風(fēng)吹過，好像在給大樹梳頭發(fā)呢。

中學(xué)開學(xué)第一課日記(篇4)

每年老師都會(huì)提醒我們看《開學(xué)第一課》，我基本屬于那種看完忘完的人，老師如果聽到這話會(huì)不會(huì)很生氣？

我是從解海龍爺爺上臺(tái)那里看起的，但是“大眼睛”、“大鼻涕”的故事以前從來沒聽過，沒怎么搞懂。唱《墨梅》那個(gè)王泓翔我知道，我平時(shí)在家沒事干還學(xué)他的《梨花頌》和《夢(mèng)北京》呢。珠心算我幼兒園學(xué)過，比賽還得過二等獎(jiǎng)，不過現(xiàn)在好像是全忘了。俞敏洪聽說是新東方創(chuàng)辦人，這么說我們學(xué)校對(duì)面那個(gè)泡泡英語就是他家開的？那個(gè)919飛機(jī)總設(shè)計(jì)師和他的同學(xué)都好厲害喲，這算不算傳說中的科學(xué)家呢？無殼孵小雞沒看懂，《少年中國說》好聽，感覺充滿力量。

中學(xué)開學(xué)第一課日記(篇5)

時(shí)間總在不經(jīng)意間流逝，轉(zhuǎn)眼間又來到了開學(xué)季，又到了看《開學(xué)第一課》的時(shí)候了，恰逢黨的百年華誕，今年開學(xué)第一課的主題就是理想照亮未來。

回看百年歷史，1921年的中國，國家蒙辱，人民蒙難，文明蒙塵;而今天的中國紅旗飄揚(yáng)，民族獨(dú)立，人民解放。不禁想起李大釗先生說過的一句話：當(dāng)牛做馬不是咱的命，咱的命掌握在自己手中。是啊，我們的命運(yùn)掌握在自己的手中!現(xiàn)在，中國巍然屹立于世界東方，國家繁榮昌盛，人民幸福安康!

今年的《開學(xué)第一課》圍繞著四個(gè)篇章展開，第一篇章是，理想是火，點(diǎn)燃革命熱血。這篇章中講述了一些革命的領(lǐng)導(dǎo)者，如陳望道，李大釗，毛澤東等人。陳望道先生潛心翻譯《共產(chǎn)黨宣言》，拿著粽子，錯(cuò)把墨水當(dāng)紅糖蘸著粽子吃，一邊吃還一邊說：夠甜，夠甜的了。真理的味道非常甜!李大釗先生是在十月革命之后，第一個(gè)高舉馬克思主義火炬的人，最后李大釗先生用生命捍衛(wèi)了共產(chǎn)主義理想。還有烈士藍(lán)蒂裕先生，她用盡生命的最后力氣給他兒子寫了一封信愿你用變秋天為春天的精神，把祖國的荒沙，耕種成美麗的園林。他的兒子藍(lán)耕荒也寫了一封回信給他的父親親愛的爸爸，如今遍布的荊棘己除，再也沒有滿街的狼犬，請(qǐng)你們放心吧，今天的祖國，地更綠，天更藍(lán)!無數(shù)英雄拋頭顱灑熱血，才換來了現(xiàn)在的中國，讓我想起電視劇《覺醒年代》中，陳喬年說過的一句話：讓我們子孫后代，享受前人披荊斬棘換來的幸福吧!

第二篇章講的是，理想是石，鋪就奮斗征程。這篇故事中令我印象最深的就是長守邊疆的守邊員拉齊尼的故事了。拉齊尼為了就一個(gè)小男孩不幸失去了生命。祖孫三代長守于中國的邊疆，他的女兒都爾汗含淚說：爺爺曾經(jīng)說過，沒有祖國的界碑，哪有我們的牛羊?我長大要當(dāng)軍醫(yī)，既是軍人也是醫(yī)生，像爸爸一樣守護(hù)祖國!弟弟拉迪爾也說：我要好好學(xué)習(xí)，考入大學(xué)畢業(yè)后當(dāng)一名軍人退伍后，當(dāng)一名優(yōu)秀的護(hù)邊員!當(dāng)我看到拉齊尼給戰(zhàn)友們唱《花兒為什么這樣紅》時(shí)，我不禁潸然淚下，祖孫三代都在用自己的力量守衛(wèi)祖國。沒有祖國的界碑，哪有我們的牛羊?我想說：沒有你們的守護(hù)，哪有我們的幸福生活?

第三篇章講的是，理想是路，開啟幸福生活。張桂梅校長站在華坪女高的操場(chǎng)上，講述了一段感人的故事。我們女高的學(xué)生會(huì)頂起一片天來!這是張桂梅校長所說的。事實(shí)證明，確實(shí)如此，自建校以來，華坪女高已經(jīng)幫助了2000多名女生實(shí)現(xiàn)了大學(xué)夢(mèng)。張桂梅老師就像女高學(xué)生的一束光，這束光向女高學(xué)生走來，照亮了了女高學(xué)生的路。當(dāng)張桂梅校長和女高的學(xué)生在國旗面前莊嚴(yán)宣誓請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國有我!我就知道他們綻放了絢麗的光芒

第四篇章講的是，理想是光，照亮復(fù)興之路。三位宇航員聶海勝，劉伯遠(yuǎn)，湯洪波為我們帶來了一堂極有意思的空中課堂，讓我們看到了太空艙內(nèi)是什么樣?太空艙外又是怎么樣?還看到了我們的地球母親，極大的激發(fā)了我對(duì)太空的興趣。當(dāng)然，今年在東京奧運(yùn)會(huì)上的奧運(yùn)健兒們的身影必不可少，從第十屆奧運(yùn)會(huì)中國只有一人參賽到今年的777人參賽，在世界面前，有一抹中國紅，時(shí)刻照亮著我們的心。奧運(yùn)健兒楊倩鞏立姣等，也通過視頻連線給我們上了一堂課，在奧運(yùn)健兒的身上，我看到了拼搏，頑強(qiáng)，堅(jiān)持不懈，團(tuán)結(jié)，擔(dān)當(dāng)?shù)染瘢档梦覀儗W(xué)習(xí)。

梁啟超先生說過：少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。我深知自己肩上肩負(fù)著讓祖國繁榮強(qiáng)盛的光榮使命，我一定要努力學(xué)習(xí)，把成績努力提高，爭做新時(shí)代的好少年。我們要承擔(dān)起國家的重任，不斷提升自己的愛國意識(shí)，培養(yǎng)自己的責(zé)任感和創(chuàng)造力不要荒廢了自己的青春年華，我們要不負(fù)韶華，不負(fù)時(shí)代，要努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

生于青春，死于青春，以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙!

中學(xué)開學(xué)第一課日記(篇6)

1.開學(xué)第一課觀后感日記：劉洋講述xx太空之美

中國首位女太空員劉洋是第一節(jié)課的主講老師，她要和學(xué)生們分享的是自己在太空上發(fā)現(xiàn)的美。

劉洋說自己小時(shí)候的夢(mèng)想并不是成為宇航員，但也一直幻想過在太空中會(huì)是怎么樣的場(chǎng)景。但是一切的幻想都抵不過身臨其境帶來的震撼，在深邃、蒼茫的宇宙間，仿佛才真正明白了什么是寬廣，領(lǐng)悟到什么是無限。太空獨(dú)特的失重環(huán)境，使我時(shí)時(shí)刻刻都有魚兒自由遨游的感受，無拘無束。

在太空，更被地球的美所震撼，這顆我們世代棲息的星球，在茫茫宇宙中竟然顯得那么瑰麗、那么耀眼，她弧段的邊清晰可見，披著一層藍(lán)白相間的光暈，陽光投射在海洋上照出深深淺淺的藍(lán)，大地脈絡(luò)分明，海岸線清晰綿長。地球是如此的美麗，一顆玲瓏剔透的行星，在漆黑一片的宇宙中，安安靜靜地?zé)òl(fā)出夢(mèng)幻般的、蔚藍(lán)色的光芒，像極了一顆鑲嵌在黑色絲絨

布上的藍(lán)寶石，簡直是一種超越了語言的美。那是我的家，在那里，有我的朋友和最親的家人，就在那一刻，地球離我是那么的遙遠(yuǎn)，但又是那么的親近。

遠(yuǎn)在太空的劉洋迫不及待想回到地球的懷抱，去太空走了這么一趟，看見了地球的渺小，更明白了地球的偉大；離開了地球，才意識(shí)到對(duì)這顆星球無限的依賴、無限的愛。我愛這里明媚

的陽光，愛這里清新的空氣，愛這里純凈的水，愛這里的江河湖海，愛這里的高山平原，愛這里生存著的多樣化的物種，愛這里生活著的我們?nèi)祟悺?/p>

聽完劉洋老師的講述，班長小小彬感嘆這一切真是美得想哭，他自稱改變了當(dāng)消防員的夢(mèng)想，也想做一個(gè)太空人。

2.xx開學(xué)第一課觀后感作文：發(fā)現(xiàn)你身邊的美

今天是開學(xué)的第一天，我們觀看了《開學(xué)第一課》，本期的主題是美在你身邊，其實(shí)我們的生活中處處都存在美，只是因?yàn)槟氵€沒有發(fā)現(xiàn)。

在我們的生活中常常有這樣的人，他們抱怨在生活中找不到美，其實(shí)，美就存在于我們身邊。

黎明，當(dāng)我們還在酣睡時(shí)，母親早已悄悄起身，在廚房為我們準(zhǔn)備早餐，等我們起床，熱氣騰騰的早餐擺在桌上。

匆匆地走在去往學(xué)校的路上，腳下的路也在匆匆后退著，心里想著該如何渡過這漫長的一天。卻不曾留意到，這時(shí)的路已經(jīng)變得十分干凈，遠(yuǎn)處還有清潔工那忙碌的身影。

公開課觀后感

身為學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)寫作，寫出好作文，作文可以表達(dá)我們對(duì)事物的不同看法，寫作文的時(shí)候要注意語言生動(dòng)，抓住重點(diǎn)，內(nèi)容具體，有沒有比較好的作文給我們參考呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了公開課觀后感，供你閱讀參考，并請(qǐng)收藏本頁面！

公開課觀后感【篇1】

11月16日上午，我和孩子走進(jìn)了二班的教室。父母站在外面，很擁擠，但是氣氛很安靜，這讓我很吃驚。當(dāng)孩子們長大后，他們?cè)谝巫由响o靜地等待著他們必須做的事情。大概就是所說的“常規(guī)”吧。

女孩男孩分別依次上廁所，洗手，準(zhǔn)備吃飯，二十多個(gè)孩子，全部完成大概只花了6、7分鐘的樣子，他們的行動(dòng)還真是滿迅速的。吃飯的組織過程給我留下了很深的印象。孩子都有分組，每組4個(gè)人左右，每天都有不同的小朋友擔(dān)任值日生。

他們的任務(wù)就是負(fù)責(zé)給每個(gè)小朋友拿餐具、食物，兒子恰巧今天是值日生，我也難得的觀察了他的表現(xiàn)。他看起來很興奮。也許他想給我看看。他非常喜歡今天的工作。雖然很久沒有曠過課了，但他星期二的時(shí)候會(huì)經(jīng)常提醒我們，第二天他是值日生，必須要去。

孩子們拿了幾個(gè)餐具，幾頓飯都很清楚，上湯的動(dòng)作也很穩(wěn)定。沒有孩子把湯灑了。我想最初的培訓(xùn)老師一定花了很多錢。灑在地上的湯一定擦了很多。早飯時(shí)豆包、雞蛋和蛋湯，還不錯(cuò)。

雞蛋還是茶雞蛋，雞蛋的味道沒那么重，大多數(shù)孩子都能吃雞蛋。我兒子以前在家里只吃蛋清，但現(xiàn)在他可以吃全蛋了?？粗⒆雍茈S意的吃完飯，我很高興。

但是在家吃飯就像沒有食欲。我很困惑。

吃完飯后，吳老師帶著畫畫，我原來以為孩子們畫畫就是老師畫好，講一下**該圓、**該長，孩子再照著畫。結(jié)果老師的題目是《跳舞的小魚》，光聽都讓我很來興趣，說實(shí)話，我猜不出怎么畫，孩子也發(fā)出了驚疑的聲音。這個(gè)過程是，根據(jù)老師給的線，在上面畫出相應(yīng)的魚。

不僅讓孩子們了解形狀，還發(fā)揮想象力加工線條，沒有刻板的模仿，而且每個(gè)孩子都很樂意畫出很多一樣的魚，沒有感覺重復(fù)的枯燥。這樣的畫畫教學(xué)方式融到幼兒課堂中，即不費(fèi)力，又調(diào)動(dòng)了孩子的積極性和想象力，很棒。吳老師那天的聲音比較低啞，沒大有情緒，我在想，她平時(shí)會(huì)不會(huì)就是這樣的，但第二天，她打來**，星期四的畫畫課改時(shí)間，因?yàn)椋忻傲?，原來如此，希望吳老師盡快**。

在數(shù)學(xué)課中，孩子們的表現(xiàn)也很讓人滿意。王天嬌老師的教學(xué)方式活潑，數(shù)字分解，即讓孩子們練習(xí)了10以內(nèi)的加法組合，又給孩子發(fā)言表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)個(gè)別不太敢說話的孩子進(jìn)行了關(guān)注，也不打消愛發(fā)言的孩子的積極性。尤其是后來給每個(gè)孩子發(fā)個(gè)字卡，貼在身上，讓孩子們“找朋友”。

孩子們玩的很開心，看到兒子很興奮的跟找到的朋友抱在一起，唱“敬個(gè)禮呀，握握手呀，。。。。。?！保议L們都露出了笑容。之后，孩子們爭先恐后地把字卡貼在老師身上，也看到了孩子與老師關(guān)系的和諧與現(xiàn)實(shí)。

以下是戶外活動(dòng)和游戲時(shí)間。我覺得比賽時(shí)間少了一點(diǎn)，但可能不容易增加。整個(gè)上午都安排的滿滿的。孩子們都吃飽了。如果比賽時(shí)間很長，必須有選擇。如果各班錯(cuò)開時(shí)間，專門拿出一個(gè)下午的時(shí)間來上游戲課或體育課，增大孩子的運(yùn)動(dòng)量，玩游戲玩的盡興，那應(yīng)該最好不過了。同時(shí)，建議大班還應(yīng)配備男體育教師。畢竟，大多數(shù)女教師在體育方面很薄弱。

最后向各位老師表示敬意，我現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)比較少，但底子還好，站了一上午，中午往回走的時(shí)候腿都木了，有的孩子爸爸問我腰疼不疼，我說還好。老師們也站了一上午，還要調(diào)動(dòng)孩子們的情緒去做活動(dòng)，實(shí)在很累。而且，學(xué)前教育師一項(xiàng)技術(shù)含量很高的工作，值得研究和開發(fā)。如果教育部門能看到，我強(qiáng)烈要求改善他們的待遇，至少和中學(xué)老師一樣。

公開課觀后感【篇2】

今天下午我收看了《家庭、公共場(chǎng)所的安全消防知識(shí)，增強(qiáng)了消防安全意識(shí)感和使命感。公開課采取專家講授、情景模擬、案例剖析、組織演練等形式很生動(dòng)。參加這次培訓(xùn)讓我有了一些體會(huì)：

1.消防安全很重要

火災(zāi)的發(fā)生是現(xiàn)實(shí)生活中最常見的，雖然是由于各種小細(xì)節(jié)造成的，但是也是危害最大的，關(guān)系到了我們的生命安全。我們馬上要開學(xué)了，為了避免火災(zāi)，所以我們要時(shí)刻牢記今天課堂的內(nèi)容，熟記消防安全。

2.要加強(qiáng)消防知識(shí)的學(xué)習(xí)

當(dāng)我們被困在火里生命受到威脅時(shí)，可以在等待消防救助的時(shí)間里為自己采取一些自救措施。我們可以利用一些物體與地形采取有效的辦法，給自己生存和逃脫更多的機(jī)會(huì)，我們要采取果斷的、有效的的辦法找到出口。在平時(shí)里要多掌握一些消防基本常識(shí)、及時(shí)采取消防果斷措施，利用滅火器減少生命和財(cái)產(chǎn)損失。

3.面對(duì)火災(zāi)要保持冷靜

當(dāng)我們面對(duì)、或者突然發(fā)生火災(zāi)，要保持冷靜，鎮(zhèn)定，及時(shí)打報(bào)警電話地點(diǎn)、火情范圍，在現(xiàn)場(chǎng)中要維護(hù)秩序，不要發(fā)生踩踏事故，我們可以用被子或者其他絕緣空氣物體來為自己或別人逃生。在室內(nèi)要趴在地上，用濕毛巾放到嘴鼻子之間，過濾那煙霧和干燥環(huán)境，等待救援，必要時(shí)，不間斷呼叫救援，一定要保持冷靜態(tài)度，不能慌亂。

公開課觀后感【篇3】

科學(xué)并不神秘，對(duì)于孩子來說，科學(xué)不是公式，不是原理法則，它是身邊的花草魚蟲，是常見的,是有趣的.活動(dòng)，是歡樂的游戲，孩子們?cè)诒M情的游戲中學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人。聽了李巖老師的講解知道了創(chuàng)設(shè)適合幼兒探索必需要有物質(zhì)環(huán)境，營造寬松、愉悅的科學(xué)氛圍，給幼兒進(jìn)行探究活動(dòng)提供支持。幼兒的發(fā)展是通過與環(huán)境中的人和物的相互作用而獲得的。同樣，幼兒的科學(xué)興趣也必須在與環(huán)境的相互作用中產(chǎn)生。為此，我們首先要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的良好氛圍和環(huán)境。

幼兒對(duì)世界充滿了好奇，激發(fā)幼兒探索的激情，是培養(yǎng)幼兒探索能力的前提。因此，我們應(yīng)開展多種適合幼兒探索的內(nèi)容、方法、組織形式，使幼兒能積極主動(dòng)的去探索。促使幼兒觀察身邊事物，進(jìn)行思考，提出問題，讓幼兒把自己觀察到的細(xì)節(jié)、成果或查到的答案大膽的表達(dá)出來。在開展各活動(dòng)中，我們應(yīng)注意以下兩點(diǎn)： 1、提供豐富的材料，為幼兒創(chuàng)造探索科學(xué)的環(huán)境。 材料是幼兒活動(dòng)的物質(zhì)條件，只有提供合適的幼兒材料，才能保證探索活動(dòng)的有效進(jìn)行。教師應(yīng)合理、科學(xué)、有序地為幼兒提供相關(guān)的操作材料，讓幼兒通過直接接觸材料、動(dòng)手操作材料、充分感知材料的特性，利用手、腦、口等感官來充分認(rèn)識(shí)和探究，也就是要為他們提供更大的自主探索空間，讓幼兒處在輕松自在的學(xué)習(xí)環(huán)境中，讓他們擁有足夠的自主探索與發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)和時(shí)間，讓他們?cè)诳茖W(xué)教育活動(dòng)中充分發(fā)揮主動(dòng)性、積極性，體現(xiàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中的樂趣。2、以“玩”貫穿各活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒探索興趣。 “玩”是幼兒的天性，幼兒通過“玩”來探索，游戲氣氛會(huì)濃烈。幼兒擁有自由選擇的權(quán)利和創(chuàng)造的時(shí)間，能和同伴、老師自由交流，這樣為幼兒營造了一個(gè)寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒感到輕松而無壓力，能自如地進(jìn)行探索。對(duì)于幼兒來說，唯有玩，在玩中才能進(jìn)行創(chuàng)造。所以我們要鼓勵(lì)幼兒大膽地玩，主動(dòng)去探索，主動(dòng)去參與，從而使幼兒的聽覺力、注意力、觀察力得到了發(fā)展，提高幼兒觀察、比較、發(fā)現(xiàn)等科學(xué)探究能力。

幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生質(zhì)疑，提出問題，才會(huì)去探索，去嘗試，去尋求解決問題的方法。如在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)課中，幼兒對(duì)相同外形的兩輛汽車，一輛會(huì)自己跑，邊跑邊響音樂，而另一輛必須自己用手推著跑。孩子們對(duì)此眼睛里產(chǎn)生了疑問，于是我對(duì)幼兒：“找一找兩

輛汽車有什么不同？”幼兒仔細(xì)的觀察比較著兩輛汽車。此時(shí)我引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)一輛汽車底下有開關(guān)，蓋子里面有電池；而另一輛汽車沒有。”“有電池的一輛會(huì)自己跑，沒有電池的不會(huì)自己跑?！焙⒆觽儼l(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密高興極了。接著，他們有嘗試著安放電池，試著怎樣放才會(huì)接通電源，在這些嘗試活動(dòng)中，幼兒養(yǎng)成了仔細(xì)觀察，動(dòng)手實(shí)踐的好習(xí)慣。而且，孩子們看得都那么認(rèn)真仔細(xì)，每當(dāng)有不懂的地方，他們便會(huì)大膽的來問我，我總是耐心、熱情地回答，幫助幼兒共同尋找答案。培養(yǎng)幼兒不怕說錯(cuò)、做錯(cuò)，沒有顧忌地展開思維活動(dòng)，讓幼兒的思維處于開放的，活躍的狀態(tài)。孩子們與老師沒有顧忌，相當(dāng)寬松的環(huán)境中，逐漸養(yǎng)成了敢說敢表達(dá)自己心中想法的習(xí)慣。對(duì)于能力差的幼兒要經(jīng)常給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，即使他講得不符合實(shí)際，老師也不能嘲笑和否定，采取積極引導(dǎo)的態(tài)度。常常送給孩子們一個(gè)鼓勵(lì)的眼神和激勵(lì)的話語促進(jìn)孩子去克服困難，獨(dú)立解決問題的能力。幼兒生來具有的好奇心是柔弱的，容易受到不恰當(dāng)?shù)慕逃龎褐?，一旦受到壓制，幼兒就?huì)失去科學(xué)的興趣。

讓幼兒大膽發(fā)表自己的意見，大膽提出質(zhì)疑，充分感受交談的樂趣，教師以平等的地位參與其中、并鼓勵(lì)幼兒，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松和諧無拘無束的情景來滿足幼兒的好奇心，發(fā)展幼兒的求知欲，將幼兒愉快地引進(jìn)科學(xué)的殿堂。總之，科學(xué)教育內(nèi)容豐富多彩，神奇有趣。教師要充分發(fā)揮科學(xué)的魅力，巧妙地組織科學(xué)教育活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的好奇心和探索欲望，引導(dǎo)幼兒用科學(xué)的探索方法去探究問題，解決問題，體驗(yàn)樂趣，培養(yǎng)幼兒的自主探索能力。

豐富多彩的“科學(xué)領(lǐng)域”課程，已經(jīng)結(jié)束了。這次學(xué)習(xí)使我感受頗深，受益匪淺！

通過兩天的學(xué)習(xí)，我知道了幼兒科學(xué)教育是指幼兒在教師的指導(dǎo)下，通過自身的活動(dòng)，對(duì)周圍物質(zhì)世界進(jìn)行感知、觀察、操作、發(fā)現(xiàn)問題、尋找答案的探索過程。其宗旨就是對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙，實(shí)施科學(xué)素質(zhì)的早期培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒整體素質(zhì)的全面發(fā)展。

公開課觀后感【篇4】

如何進(jìn)行有效學(xué)習(xí)

一年級(jí)6班李瑞鑫

看了鄭教授的演講，我受益匪淺。綜上所述，我相信按照這種學(xué)習(xí)方式，我們一定會(huì)事半功倍。

第一，提前預(yù)***，這樣老師在講的時(shí)候才能更好地理解；第二，課上認(rèn)真聽講，是實(shí)實(shí)在在置身于學(xué)***中，而不是貌合神離。有的同學(xué)上課很老實(shí)，但是學(xué)***不好，這就是聽進(jìn)去的不多，也就是有效學(xué)***少；第三，課下及時(shí)活動(dòng)，讓大腦得到充分的休息，有利于下節(jié)課的注意力集中；第四，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，不要等到知識(shí)點(diǎn)忘得差不多了才復(fù)習(xí)，那樣就很費(fèi)勁了；第五，把所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回憶整合，做到融會(huì)貫通。例如鄭教授所舉的“茶杯”的例子，由此所聯(lián)想的一系列知識(shí)點(diǎn)；第六，把錯(cuò)題記錄下來，及時(shí)復(fù)習(xí)；第七，把所學(xué)知識(shí)按照?qǐng)D表或者自己喜歡的方式進(jìn)行分類整理。

以上幾點(diǎn)都是教授總結(jié)出來的有效的學(xué)***，是學(xué)***的精華。所以我必須好好利用它，更有效地學(xué)習(xí)。

公開課觀后感【篇5】

唐麗興這次觀看了園內(nèi)的公開課活動(dòng)，覺得各位老師都很盡力的為活動(dòng)做準(zhǔn)備，教學(xué)內(nèi)容的選擇比較新穎，貼近幼兒的生活，教學(xué)形式也很多樣，有分組、有集體、有分區(qū)等教學(xué)形式，老師都花了很多的心思準(zhǔn)備了各種學(xué)習(xí)材料，讓幼兒有充分的動(dòng)手操作機(jī)會(huì)。在這些活動(dòng)中，我更喜歡的是鄒老師的全英語教學(xué)活動(dòng)，它能很好地體現(xiàn)鄒老師的全英語教學(xué)能力，孩子們的興趣很強(qiáng)，他們能積極參與學(xué)習(xí)，老師和孩子互動(dòng)很多，活動(dòng)的興式也很活躍。

在看完這些活動(dòng)后，我覺得除了好的方面外，還有一些地方是值得思考。一。除了要選擇新穎的教學(xué)內(nèi)容外，更要注重教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)的組織能力。我們的教師不僅要注重形式，還要思考如何提高自己的教學(xué)能力。

特別是要學(xué)習(xí)提問的技巧，讓孩子用問題思考，試著用手操作和探索，這樣才能學(xué)到更多的知識(shí)和技能。2、老師的指導(dǎo)語要體現(xiàn)幼兒的年齡特點(diǎn)。小班的孩子對(duì)新鮮有趣的事物特別感興趣，他們的學(xué)習(xí)應(yīng)該以游戲?yàn)橹?。教師的引?dǎo)要充滿孩子的興趣，通過變調(diào)來吸引孩子的注意力。

中班的幼兒他們更感興趣的是動(dòng)手探索，教師就應(yīng)該多提問題引導(dǎo)幼兒，要為幼兒多種形式的探索，讓幼兒在探索中學(xué)習(xí)，更好的培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。大班兒童在學(xué)習(xí)中應(yīng)重視兒童的思維能力和語言表達(dá)能力。老師在教學(xué)中的提問就要體現(xiàn)能有效的引發(fā)幼兒的思考了。

三。我們的老師應(yīng)該在活動(dòng)結(jié)束后做好自我反思，反思自己的優(yōu)缺點(diǎn)，以便更好地積累自己的經(jīng)驗(yàn)。

公開課觀后感【篇6】

關(guān)于差異原則，歷來是眾說紛紜。有些人認(rèn)為，要想社會(huì)進(jìn)步，就得承認(rèn)差異的存在，只有差異才能激發(fā)個(gè)人的實(shí)現(xiàn)自我的追求。而有些人則是從社會(huì)穩(wěn)定、公平的原則出發(fā)，反對(duì)差異的存在，認(rèn)為因?yàn)椴町悓?dǎo)致了性事件的頻發(fā)。

鄧小平同志，在中國改革開放之初就是以“先富帶動(dòng)后富，然后實(shí)現(xiàn)共同富裕。”這就有點(diǎn)符合差異原則的觀點(diǎn)。重點(diǎn)發(fā)展東部，重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村，重點(diǎn)發(fā)展工業(yè)。因?yàn)樵谀莻€(gè)經(jīng)濟(jì)亟待發(fā)展的時(shí)代，一切應(yīng)以優(yōu)先發(fā)展為首要目標(biāo)。如果你付出了努力，就應(yīng)該享受你所應(yīng)獲得的成果，這樣才會(huì)有動(dòng)力繼續(xù)向前發(fā)展。

但是進(jìn)入二十一世紀(jì)的時(shí)候，中國很明顯的在努力實(shí)現(xiàn)共同富裕這一宗旨。比如西部大開發(fā)、中部崛起戰(zhàn)略，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，還有各次代表大會(huì)都將三農(nóng)問題放在首要議題。有其是十七大關(guān)于分配問題很明確的指出“初次分配和再分配都要處理好效率與公平的關(guān)系，再分配更加注重公平?！狈N種跡象都表明，當(dāng)社會(huì)發(fā)展到一定程度的時(shí)候，在穩(wěn)定中求發(fā)展是首要目標(biāo)。

為什么納稅按所得收入作為劃分依據(jù)？正是因?yàn)?，你比別人更有能力去的更多的收入的時(shí)候，你就應(yīng)該將其中的一部分拿出來，為那些比你情況差的人謀福利。這其實(shí)是只承認(rèn)在一定范圍內(nèi)允許差異的存在，否則過猶不及。這也就是Jonh Rawls 的道德武斷原則。

公開課觀后感【篇7】

《死亡》讀后感之一

我是非常高興的看到世界一流大學(xué)耶魯、哈佛能把自己的公開課向全世界公開，這比起那些國內(nèi)所謂的一流大學(xué)去旁聽一節(jié)課也要用學(xué)生證的做法剛讓我欽佩。從今天晚上開始，我開始觀察和學(xué)習(xí)這些課程，并認(rèn)真地做讀書筆記，向這些世界級(jí)名校的大師們請(qǐng)教。今天聽的是耶魯大學(xué)的shelly kagan教授的課程，第一節(jié)課他主要介紹了這門課的內(nèi)容——《死亡》，以及評(píng)分，最有意思的是結(jié)尾部分他列舉的那些上過他課程對(duì)他各種有意思的評(píng)語，甚至一些比較嚴(yán)苛的批評(píng)。

我還看了第二節(jié)課《人是否能幸免與死》，關(guān)于這個(gè)問題，教授接著提出兩個(gè)問題：人是什么，人活著的概念是什么。在這門課上，雪萊教授主要談?wù)撘粋€(gè)人是什么，所以他提出了兩個(gè)觀點(diǎn)。

一種是二元論，人是有靈魂和身體構(gòu)成的；另一種是一元論，人質(zhì)實(shí)由身體構(gòu)成的，人是一種物質(zhì)實(shí)體。在二元論看來，靈魂是一個(gè)非物質(zhì)實(shí)體，它存在于身體的某一位置。靈魂只能指揮身體，身體可以輸出指令，這樣靈魂才能感知。從二元論的角度看，死亡只是肉體與靈魂關(guān)系的終結(jié)。當(dāng)身體被摧毀，靈魂可能繼續(xù)存在。

在此基礎(chǔ)上，更嚴(yán)格地說，人是靈魂。只要靈魂不被毀滅，人就存在。從這一點(diǎn)上可以推斷，人是可以生存和死亡的。但這一切只是從二元論的角度來推測(cè)的。我認(rèn)為這就是哲學(xué)的魅力所在。它可以引導(dǎo)我們無休止地思考，拓寬我們的思維，打破思維的局限。

下課后，我想起了雪莉的話。在閱讀了其他人對(duì)雪萊的評(píng)論后，我發(fā)現(xiàn)有些人認(rèn)為當(dāng)物質(zhì)在空間和時(shí)間中移動(dòng)時(shí)，物質(zhì)繼續(xù)重組。生命只是物質(zhì)的組成部分之一，思維意識(shí)是身體產(chǎn)生的附屬物。就像吹喇叭的聲音。當(dāng)它不被吹的時(shí)候，聲音就安靜下來了。這聲音來自小號(hào)的震動(dòng)。思維意識(shí)來自我們身體的腦細(xì)胞運(yùn)動(dòng)。當(dāng)我們死后，我們身體的腦細(xì)胞不再活動(dòng)。思維意識(shí)隨之消失。我們的身體改變了各種物質(zhì)元素，屬于自然。當(dāng)然每個(gè)人的觀點(diǎn)都會(huì)有所不同，我更愿意相信二元論的觀點(diǎn)，不過我覺得當(dāng)肉體被摧毀時(shí)，思維意識(shí)即靈魂會(huì)保存下來，就像中國的神話傳說一樣，人是輪回的，更確切的說靈魂是輪回的，我們的肉體都由靈魂所操控，當(dāng)一個(gè)肉體不復(fù)存在時(shí)，靈魂會(huì)離開，從而選擇下一個(gè)肉體。

但想到我們面前人口的減少，我想我們可以推斷，靈魂選擇身體的時(shí)間是確定的。如果靈魂在某個(gè)特定的時(shí)間找不到身體的寄托，它就會(huì)消失，也就是說，中國神話中反映的灰燼就會(huì)消失。從中可看出靈魂也存在著優(yōu)勝劣汰，找不到肉體的靈魂會(huì)被淘汰，而存活下來的靈魂即會(huì)繼續(xù)存活。我感覺我的這一觀點(diǎn)有點(diǎn)像《自私的基因》中所體現(xiàn)出來的，靈魂類似于基因，我們的肉體或許只是靈魂想存在下去的一種依附。

剛剛接觸到哲學(xué)，我不知道我的觀點(diǎn)是否有存在的價(jià)值。哲學(xué)太過深?yuàn)W，許多偉人們窮其一生所探索的問題或許到現(xiàn)在都得不到解答。也許這就是哲學(xué)。與科學(xué)不同，任何問題都有自己的固定答案。哲學(xué)是一門只有未回答問題的學(xué)科。每個(gè)人對(duì)同一問題都有自己的看法和看法。沒有人會(huì)說你的觀點(diǎn)是否正確，因?yàn)檫@是哲學(xué)。

《死亡》讀后感之二

又是一次的學(xué)習(xí)報(bào)告，在看了《死亡》的第三課之后，對(duì)“什么是死亡”的概念又加深了一分。上一次，教授從二元論的角度討論了人是什么。在這節(jié)課中，教授是從一元論的角度出發(fā)的。

所謂一元論，是指人只由身體構(gòu)成，沒有靈魂的觀點(diǎn)。這主要是物理學(xué)家，也就是唯物主義者的觀點(diǎn)。人是有特殊能力的人，而不僅僅是身體。這些能力是指人們能夠思考、交流、墜入愛河等活動(dòng)。從專業(yè)的角度來看，這些特定的能力是p能力-人的豐富。

教授認(rèn)為，唯物主義者也相信靈魂的存在，盡管他們不相信靈魂的存在。即使心靈表達(dá)了身體的各種精神能力，它也不是作為靈魂的非物質(zhì)的，心靈也不是真實(shí)的。就像微笑，它不是一種物質(zhì)的東西，而是某種物質(zhì)能力的一種形式。微笑可以由嘴唇、牙齒等組成，但它并不是一個(gè)可以具體說明的真實(shí)實(shí)物。

心靈也是如此，心靈因肉體的毀滅而毀滅。

這節(jié)課最有意思的是教授提出了一個(gè)“最佳解釋推理”。如果我們想證明一個(gè)物體的存在，我們必須有一定的基礎(chǔ)，就像蘋果，我能聞到它，我能嘗到它，然后它就存在了。而對(duì)于一些很難證實(shí)的東西，比如說原子，細(xì)菌，我們?cè)趺醋C實(shí)它的存在呢，并不是說我們能看到它，而是它們的存在可以證明很多事實(shí)，很多特質(zhì)。

細(xì)菌的存在證明了我們生病的原因。像之前的很多理論，比如魔鬼理論，我們認(rèn)為人們因?yàn)槟Ч矶?，我們認(rèn)為這個(gè)理論是錯(cuò)誤的。為什么？因?yàn)榧?xì)菌存在理論能夠更好地解釋一些細(xì)節(jié)，使理論更加完善。這就是“最佳解釋推理”，對(duì)于某一事物的論證有很多說法，最符合的那個(gè)即是最佳的。

從這個(gè)角度來說，如果我們想證明靈魂的存在，那么我們需要找到靈魂存在能夠證明的一些特征。我認(rèn)為一元論和二元論的支持者可以對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行熱烈的討論。

對(duì)于一個(gè)人來說，似乎有一些其他事物不具備的特征，比如思考、愛等等。這些特征是如何產(chǎn)生的？希望下一次教授能給我更好的回答。

《死亡》讀后感之三

在柏拉圖的《申辯論》中蘇格拉底在審判自己的法庭上這樣辯訴：“沒有人知道死亡對(duì)于人來說是否是一種最大的幸福，但是人們害怕死亡，就像他們可以肯定死亡是最大的痛苦一樣，這是一種應(yīng)該受到懲罰的無知。如果我聲稱在任何方面都比我的鄰居聰明，那么我們就和他們一樣。

我不擁有關(guān)于死亡之后的真正知識(shí)，我也意識(shí)到我不擁有這種知識(shí)。”

死后沒有人有真正的知識(shí)，這實(shí)我們討論死亡的一個(gè)條件。在討論死亡時(shí)，死亡之后的話題又是無法回避的，不管是蘇格拉底還是柏拉圖，抑或教授shally，他們關(guān)于死亡之后的論述是人類理性思考的一種描述，不代表真實(shí)不代表真理。到底如何定義死亡，我覺得不應(yīng)該在這個(gè)題目上糾結(jié)，不管死亡本質(zhì)上最合適的定義該是什么，但是人類關(guān)于死亡的普遍的認(rèn)同概念就是：

心臟驟停，血液循環(huán)停止，大腦不再工作，人體生理功能無法恢復(fù)。我也相信大家就是在接受這個(gè)普遍認(rèn)同的死亡概念的條件下談?wù)撍劳龅?，否則必須另行說明，不然概念就混亂了，溝通變得更困難。

與浩瀚的宇宙相比，人類是如此渺小，但人類不能也不能忽視他們的智慧理性。我們從不停止探索未知的一切。對(duì)于靈魂存在與否，任何直接的論證似乎都不可能，人們根據(jù)“最佳解釋推理”的原則，來論證靈魂存在的可能性，論證越充分靈魂存在的可能性自然就越大，在人類聰明理性范圍內(nèi)當(dāng)論證無懈可擊時(shí)，這種可能性也許就是真實(shí)事實(shí)。公開課中講述了數(shù)個(gè)靈魂存在的論證。

首先，1。我們有自由意志。任何服從決定論的制度都沒有自由意志

所以純物理系統(tǒng)都遵守決定論；4.我們不是純粹的物理系統(tǒng)。公開課中教授以為隨著科技發(fā)展機(jī)器人已經(jīng)具備了一定程度的自由意識(shí)，所以物理系統(tǒng)也可以擁有自由意志。

這一點(diǎn)在科幻電影尤其是黑客帝國里有著突出的表現(xiàn)。

第二個(gè)論證，笛卡爾曾經(jīng)講過一個(gè)純粹的形而上學(xué)的故事：一天早上，我起床來到洗漱間，對(duì)著鏡子預(yù)備洗漱，但是我驚奇的發(fā)現(xiàn)，鏡子中并沒有自己的影子，我看到了水龍頭，正常情況下，水龍頭是應(yīng)該被身體擋住的。我伸手摸自己的腦袋，卻什么也沒有摸到，我往自己的胳膊腿上看，卻什么也沒有看到，我不得不承認(rèn)，自己的身體消失了。

這是一個(gè)讓很多人著迷的故事，假如人僅僅是一個(gè)具有特殊功能的肉體，意識(shí)信仰記憶等等僅僅是肉體的功能肉體的一部分，那么我怎么可能想象在所有意識(shí)還存在的情況下肉體已經(jīng)消失了呢？就像你不可能想象“微笑“可以脫離身體而單獨(dú)存在。一個(gè)東西不可能即存在又消失，要么存在要么消失。

所以既然我們可以想象意識(shí)可以獨(dú)立于身體之外而單獨(dú)存在，也就說明，意識(shí)和身體在邏輯上是截然不同的，不能將兩者混為一談。

《死亡》讀后感之四

在最后幾節(jié)課中shelly教授主要討論了自殺問題，對(duì)關(guān)于自殺的一些草率觀點(diǎn)進(jìn)行了分析辯駁，對(duì)自殺是違反上帝一直的這個(gè)觀點(diǎn)，教授認(rèn)為若認(rèn)同這種觀點(diǎn)，那救人也是違反上帝意志的，另外自殺也可以理解為是上帝的意志，所以上帝意志論是一把雙刃劍，不能以此來批判自殺。我認(rèn)為上帝掛怒自殺應(yīng)該會(huì)有明確意志的，只是作為人類，我們是無法確定肯定上帝意志的，所以在人類正常思維內(nèi)討論自殺時(shí)只能把上帝意志看做雙刃劍。對(duì)于自殺是一種忘恩負(fù)義的行為，教授以為假如你收到的是一份糟糕的禮物或是現(xiàn)在變得糟糕的禮物，難道你還要強(qiáng)迫自己去接受它嗎？

送你的人難道要強(qiáng)迫你去接受一個(gè)糟糕的東西嗎？除非這人是一個(gè)王八蛋，負(fù)恩之說教授認(rèn)為也說不通。我認(rèn)為自殺實(shí)際上是辜負(fù)了一番美意，沒把握好機(jī)會(huì)，感恩說不如改成辜負(fù)論。

從道德角度講，教授認(rèn)為也不能簡單給自殺做評(píng)判，自殺的結(jié)果是好的自殺就是公道的，否則反然，教授認(rèn)為結(jié)果論不能作為唯一標(biāo)準(zhǔn)，比如殺死一個(gè)健康人可以救活五個(gè)人，否則五個(gè)病危的人就會(huì)死掉，難道我們就可以殺死這個(gè)無辜的健康人嗎？人都有生存權(quán)，任何人無權(quán)掠奪，除非別人自愿，即使別人自愿，也要看此人是否具備健全的判斷能力思維意識(shí)。尊重個(gè)人權(quán)利、自愿、心智正常、知道后果、有理想擔(dān)當(dāng)。

在最后教授對(duì)一學(xué)期的課程內(nèi)容作嘔了簡單回顧，并重申了自己的觀點(diǎn)：靈魂并不存在，我們只是機(jī)器，但我們不是一般的機(jī)器，我們是神奇的機(jī)器，我們可以戀愛能夠夢(mèng)想、創(chuàng)造、制定計(jì)劃等等，我們是人，但本質(zhì)上我們還是機(jī)器，當(dāng)機(jī)器壞掉，那就是終結(jié)。面對(duì)死亡我們不應(yīng)該恐懼，而是應(yīng)該感到幸運(yùn)進(jìn)而有感恩之心，不管是感恩上帝還是大自然。

一個(gè)人行善積德給自己制定價(jià)值觀等等，目的只是想救贖自己的靈魂，得以終極解脫，帶有目的性的行為甚至思維是否能讓人終極解脫呢？在我看來一個(gè)人的言行思維完全是出去本性，一切行善修行思維都是自然而然而非是有目的性的刻意，這才是終極解脫之道。

讓一種美德成為自己的本性，出了天生因素，后天的培養(yǎng)、自我努力需要付出極大的心血?！胺磸?fù)學(xué)習(xí)，并把握優(yōu)秀的哲學(xué)思想，把它融進(jìn)自己的血肉，才能提升維持高尚的人格。不僅用理性去解釋，更重要的是在日常工作中當(dāng)中去實(shí)踐。

”不管怎么樣，生命有限，我們應(yīng)該小心、珍惜，盡量充實(shí)，集中精力做有限的事情。

《死亡》讀后感之五

最后一次的公開課，最后一次和shally教授一起探討死亡，原以為很深的話題，在教授的指引下變得如此的清晰。一件與我們每個(gè)人都相關(guān)的事情，一件我們都必須經(jīng)歷的事。死亡對(duì)我來說并不可怕，至少現(xiàn)在我是這么想的。

記得有人說過，其實(shí)我們并不害怕死亡，害怕的只是等待死亡的過程。當(dāng)你知道明天就要死去時(shí)，那你今天會(huì)干什么？就想越獄中一樣，每天都在和死神斗爭，一次又一次的從死神的手中搶回自己的性命，他們別無選擇。

現(xiàn)在我們呆在溫暖的教室，死亡這個(gè)話題對(duì)我們來說，離得太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)，好像一個(gè)神話故事一般?，F(xiàn)在我們還不會(huì)考慮這件事，因?yàn)槲覀冞€年輕。沒有一個(gè)我們這個(gè)年齡段的人會(huì)想只要活著就好，對(duì)于我們已經(jīng)擁有的生命，似乎我們并不珍惜。

對(duì)我們來說，還有比思考死亡這種遙遠(yuǎn)的話題更現(xiàn)實(shí)的事，比如說期末考試，比如說零花錢。20歲的生命還有很多的時(shí)間可以用來揮霍，我們并不需要珍惜每分每秒，這不是我們?cè)撟龅氖隆?/p>

公開課觀后感【篇8】

這些天看了看哈佛大學(xué)的《幸福課》，雖然沒有看完，但是感慨頗大。幸福是每個(gè)人都希望得到和追求的。追求幸福就相愛美一樣，是天生下來的。

古人都說：“愛美之心人皆有之。”追求幸福也是這樣的，誰都希望過幸福的生活。

但是，生活質(zhì)量基本上提高了，但是沒有以前那么幸福了。為什么？

我們現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)浮躁的社會(huì)，是一個(gè)追求利益的社會(huì)。大家都在關(guān)注環(huán)境，都希望自己能夠贏在起跑線上。雖然有這么些人成功了，可是，壓力卻越來越大了。幸福，早已跑遠(yuǎn)了。

讀完這一課，我意識(shí)到最大的是情是：積極關(guān)注自己的優(yōu)勢(shì)，關(guān)注自己的幸福。雖然我們不是圣人，但我們有許多缺點(diǎn)。但是，如果我們太在意自己的缺點(diǎn)，就會(huì)失去信心，變得更加自卑。

如此怎么能夠成功呢？

要想成功，不僅要著眼于自己的優(yōu)勢(shì)，還要改變自己的認(rèn)識(shí)。環(huán)境是無法改變的，而認(rèn)知是可以改變的。如果一個(gè)人老是想著：

“我現(xiàn)在的生活是這么的糟糕！”那么這個(gè)人一定不會(huì)幸福，因?yàn)檫@個(gè)人已經(jīng)被自己痛苦的想法充滿了，哪里還有空間裝幸福呢？佛家有句話說得好：

“幸福不是你想要什么，而是你現(xiàn)在擁有什么”不要關(guān)注于你失去的，想要的，而要想想你現(xiàn)在擁有什么？我沒有豪宅，可是我父母都健在，還有朋友在身邊，這就是我的幸福！接收無法改變的，改變可以改變的。

環(huán)境都是相似的，不同的是我們的心態(tài)。

如果你想得到幸福，還有一點(diǎn)，就是提高你的修養(yǎng)，也就是自我實(shí)現(xiàn)。修養(yǎng)高的人，幸福感的程度更高。如果你想擁有幸福，就應(yīng)該****自身的優(yōu)勢(shì)，給自己信心，改變認(rèn)知，讓自己生活在幸福的環(huán)境中，提高自己的境界。

現(xiàn)實(shí)生活告訴我們，幸福是一種不斷變化的不平等：財(cái)富不能帶來幸福，貧窮不能帶走幸福；苦難不能減少幸福，名利不能增加幸福。生活的經(jīng)歷也告訴我們，幸福是一個(gè)矛盾的選擇，沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案：

得到了，你也許并不幸福；失去了，你也許獲得了更多的幸福；接受了，也許是你幸福的損失；給予了，也許給你換來幸福的倍增。因此，今天的你和我，即使富裕成功，也會(huì)感到不幸福。許多現(xiàn)代人，盡管實(shí)現(xiàn)了許多夢(mèng)想，取得了許多成功，但仍然常常有這樣的困惑：

我是幸福的人嗎？我的幸福究竟在哪里？我們來到這個(gè)世上，到底追求什么才是最重要的？

泰勒博士堅(jiān)信，幸福是衡量生活的唯一標(biāo)準(zhǔn)，也是所有目標(biāo)的最終目標(biāo)。人們衡量商業(yè)成就時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)是錢。

用金錢來評(píng)估資產(chǎn)和債務(wù)，利潤和損失。所有與錢無關(guān)的事情都不會(huì)被考慮在內(nèi)。金錢是最高的財(cái)富。但是我認(rèn)為，人生與商業(yè)一樣，也有盈利和虧損。具體地說，在看待自己的生命時(shí)，可以把負(fù)面情緒當(dāng)作支出，把正面情緒當(dāng)作收入。

當(dāng)正面情緒多于負(fù)面情緒時(shí)，我們?cè)谛腋＿@一“至高財(cái)富”上就盈利了。所以，幸福應(yīng)該是快樂與意義的結(jié)合！一個(gè)快樂的人必須有一個(gè)明確的目標(biāo)，能夠帶來快樂和意義，然后努力追求它。

真正快樂的人將享受它們有意義的生活方式。我國有一句古訓(xùn)：自助者，天助也。

惟有自己才是自己的救命神。如果一個(gè)人樹立正確的價(jià)值觀，豐富自己的修養(yǎng)，正確認(rèn)識(shí)和塑造自己，他就能創(chuàng)造一個(gè)人的幸福和成功。

泰勒博士早年為了準(zhǔn)備重要賽事，除了苦練外，須嚴(yán)格節(jié)制飲食。比賽一結(jié)束，他干的第一件事，就是奔到自己喜愛的漢堡店，一口氣買下4只漢堡。當(dāng)他迫不及待地撕開紙袋，把漢堡堡放在嘴唇上時(shí)，他停了下來。

因?yàn)樗庾R(shí)到上個(gè)月，因?yàn)榻】档娘嬍常錆M了活力。如果你喜歡擺在你面前的美味漢堡，你可能會(huì)后悔，影響你的健康?？粗矍暗臐h堡包，他突然發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)漢堡包都有自己獨(dú)特的風(fēng)味，可以說代表了四種不同的生活模式。

第一種漢堡，就是他最先抓起的那只，口味誘人，但卻是標(biāo)準(zhǔn)的“垃圾食品”。吃它是為了享受現(xiàn)在的幸福，也是為了埋葬未來的痛苦。用它比喻人生，就是及時(shí)享樂，出賣未來幸福的人生，即“享樂主義型”；第二種漢堡，口味很差，里邊全是蔬菜和有機(jī)食物，吃了可以使人日后更健康，但會(huì)吃得很痛苦。

犧牲眼前的幸福，為的是追求未來的目標(biāo)，他稱之為“忙碌奔波型”；第三種漢堡，是最糟糕的，既不美味，吃了還會(huì)影響日后的健康。與此相似的人，對(duì)生活喪失了希望和追求，既不享受眼前的事物，也不對(duì)未來抱期許，是“虛無主義型”；會(huì)不會(huì)還有一種漢堡，又好吃，又健康呢？那就是第四種“幸福型”漢堡。

一個(gè)幸福的人，是既能享受當(dāng)下所做的事，又可以獲得更美滿的未來。

每個(gè)人的幸福其實(shí)都很簡單，只是幸福每次來到我們身邊的時(shí)候他總是那么輕輕的，好像就在你的身邊，微笑著看著你，它可能是一個(gè)會(huì)心的微笑、可能是遞上一杯水、也可能就是瞬間的一份心情……試著去感受它吧。有心的人永遠(yuǎn)幸福，因?yàn)樗斫庑腋！?/p>

當(dāng)我無羈的度過這青春的韶華歲月，又有多少驀然回首才發(fā)現(xiàn)的快樂與幸福啊，當(dāng)回憶著，就抑或是痛苦的幸福著，抑或是溫馨的感受著……，總之，活著，我就會(huì)不停的尋找幸福與快樂，活著，我就會(huì)不停的奮斗，讓我愛的人和愛我的人一樣的幸?！?/p>

公開課觀后感【篇9】

周日，我和爸爸媽媽看了教育心理學(xué)專家鄭日昌教授主講的《學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣》鄭教授與學(xué)生和家長面對(duì)面交流，解決學(xué)生和家長的困惑。讓電視機(jī)前的我們學(xué)到了很多東西。

每個(gè)家長和同學(xué)都想有個(gè)好的成績。要想有個(gè)好的成績，要有好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣;好的家庭環(huán)境;好的心理學(xué)習(xí)氛圍等。家庭和睦就是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如果家庭不和睦，孩子就會(huì)受到影響，形不成一個(gè)良好的心理學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)成績就上不去。平時(shí)，爸爸媽媽要多鼓勵(lì)我們，培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)的積極性，在學(xué)習(xí)中得到快樂。如果哪門功課學(xué)得不好，就讓爸爸媽媽幫著補(bǔ)習(xí)。在學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)，也要把舊的知識(shí)復(fù)習(xí)一遍。養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，不要讓爸爸媽媽督促強(qiáng)迫著去學(xué)習(xí)。如果考試考得不好，爸爸媽媽也不能指責(zé)我們，要和我們討論討論，和我們一起找原因。讓我們自己知道哪兒不行，讓我們主動(dòng)改正。爸爸媽媽要學(xué)會(huì)傾聽，能跟我們很好的對(duì)話。做完作業(yè)要自己檢查，這樣就知道錯(cuò)的地方在哪里，加深了印象以后就不會(huì)再犯錯(cuò)了，這樣可以培養(yǎng)我們的細(xì)心。

鄭教授講的很詳細(xì)生動(dòng)，通過這次觀看節(jié)目，對(duì)照我自身日常學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣，找到了差別不足，以后我要改掉不良的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，爭取把我的成績提高。

公開課觀后感【篇10】

中國公開課觀后感

最近，我參加了一場(chǎng)非常精彩的中國公開課，并且深受啟發(fā)。這場(chǎng)公開課讓我對(duì)中國的教育體系有了更深入的了解，同時(shí)也增強(qiáng)了我對(duì)中國文化的興趣。

這場(chǎng)公開課的主題是中國的文化傳統(tǒng)。課程一開始，講師向我們介紹了中國幾千年的歷史，并講述了中國的四大發(fā)明、古代文學(xué)作品以及傳統(tǒng)美食等方面。他將這些內(nèi)容生動(dòng)地結(jié)合了故事和圖片，讓我仿佛親眼目睹了中國的過去。這讓我對(duì)中國的歷史和文化產(chǎn)生了更大的興趣。

在講到中國的傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)，講師特別強(qiáng)調(diào)了春節(jié)的重要性。他詳細(xì)介紹了春節(jié)的慶祝活動(dòng)，如貼春聯(lián)、放鞭炮、包餃子等。同時(shí)，他還講了有關(guān)農(nóng)歷的知識(shí)和中國家庭的年夜飯習(xí)俗。通過這些介紹，我對(duì)中國人過春節(jié)的獨(dú)特方式和思維方式有了更深入的了解。

此外，公開課還讓我對(duì)中國的教育體制有了更加全面的認(rèn)識(shí)。講師講解了中國教育的特點(diǎn)和差異，并分享了他在中國任教的經(jīng)驗(yàn)。他提到中國的學(xué)校非常重視學(xué)生的考試成績，學(xué)生們每天都要背很多課文，這讓我感到驚訝。然而，在講師分享的故事中，我也看到了中國教育體制的優(yōu)越性，那就是教師對(duì)學(xué)生的悉心培養(yǎng)和引導(dǎo)。與此同時(shí)，我開始思考我們國家的教育體制是否可以借鑒一些中國的經(jīng)驗(yàn)，以提高我們的教育質(zhì)量。

公開課的最后，我終于了解了中國的孔子和儒家思想，這是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。講師向我們介紹了孔子的思想原則，如仁、義、禮、智和信等，讓我深受啟發(fā)。我從中學(xué)到了如何做一個(gè)更好的人，如何與他人相處，以及如何正確看待自己和他人的價(jià)值。這讓我對(duì)中國文化的深厚底蘊(yùn)有了更深入的了解和欣賞。

通過參加這場(chǎng)中國公開課，我不僅對(duì)中國的歷史、傳統(tǒng)文化和教育體制有了更深入的了解，還對(duì)中國產(chǎn)生了更大的興趣。我意識(shí)到中國既有令人驚嘆的歷史和燦爛的文化，又有與我們國家不同的教育體制和思維方式。這讓我開始思考我們是否可以從中汲取經(jīng)驗(yàn)，以提高我們自己的教育質(zhì)量。

總的來說，參加中國公開課是一次非常有意義的經(jīng)歷。我從中學(xué)到了很多有關(guān)中國的知識(shí)和文化，同時(shí)也讓我思考了我們自己國家的教育問題。這場(chǎng)公開課不僅增強(qiáng)了我對(duì)中國的興趣，還讓我更加珍惜自己的文化和教育機(jī)會(huì)。我相信，通過交流和學(xué)習(xí)，我們可以進(jìn)一步促進(jìn)各國之間的了解與合作。