培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃分享8篇。

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培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃 篇1

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃

一、背景

隨著社會不斷發(fā)展，現(xiàn)代公司對人才的要求越來越高，培訓(xùn)學(xué)習(xí)成為了員工成長與公司進(jìn)步的必要手段。國內(nèi)外近年來對培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃的研究也越來越深入，探討不同培訓(xùn)方式對員工績效、職業(yè)發(fā)展和滿意度的影響，一些大型企業(yè)已經(jīng)實現(xiàn)了從“培訓(xùn)”到“學(xué)習(xí)”的轉(zhuǎn)變，以更好地發(fā)揮員工的潛力和創(chuàng)造力。本文旨在探討如何制定一份成功的培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃，為企業(yè)和個人的成長提供幫助。

二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃的概念及意義

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃是基于公司戰(zhàn)略目標(biāo)和員工職業(yè)發(fā)展需求，制定并實施的一系列培訓(xùn)活動，旨在提升員工的績效、可持續(xù)發(fā)展能力和滿意度，以滿足公司對人才的要求和員工對個人成長的需求。

制定一份成功的培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃對于企業(yè)有以下幾方面的意義：

1.提高員工績效和競爭力

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃，可以提高員工技能和知識儲備，增強(qiáng)員工對工作的掌控力和適應(yīng)能力，提高員工的績效和職業(yè)競爭力。

2.提升公司可持續(xù)發(fā)展能力

企業(yè)發(fā)展需要不斷地促進(jìn)組織變革、推動能力提升和科技創(chuàng)新，員工的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)將有助于提高公司的可持續(xù)發(fā)展能力，促進(jìn)企業(yè)的創(chuàng)新和升級。

3.提高員工滿意度和忠誠度

員工的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)將提高員工對公司的認(rèn)同度和忠誠度，使員工更愿意為公司做出貢獻(xiàn)，促進(jìn)工作穩(wěn)定和員工留存。

三、制定培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃的要素

制定一份成功的培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃需要考慮以下幾個要素：

1.公司戰(zhàn)略目標(biāo)

公司要考慮自己的戰(zhàn)略目標(biāo)，確定需要哪些方向的人才，以及在培訓(xùn)和發(fā)展方面需要做哪些努力。戰(zhàn)略目標(biāo)還需要與不同層級的管理人員進(jìn)行溝通和協(xié)商，以便確定不同層級員工的培訓(xùn)重點和目標(biāo)。

2.員工職業(yè)發(fā)展需求

員工職業(yè)發(fā)展需求是制定培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃的重要依據(jù)。通過問卷調(diào)查、面談、工作記錄等方式，了解員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和需求，制定符合員工實際需求的培訓(xùn)課程，并在組織管理和過程中體現(xiàn)員工的個性和需求。

3.培訓(xùn)形式和方式

根據(jù)不同員工的職業(yè)需求和學(xué)習(xí)類型，確定最適合的培訓(xùn)形式和方式。常見的培訓(xùn)方式包括課堂培訓(xùn)、在線學(xué)習(xí)、實踐培訓(xùn)、實習(xí)生計劃等。

4. 培訓(xùn)流程和效果

制定流程并對培訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行評估和跟進(jìn)是一份好的培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃不可或缺的一環(huán)。定期開展跨職能團(tuán)隊評審和培訓(xùn)效果評估，及時收集反饋和調(diào)整計劃，不斷優(yōu)化組織管理和提高培訓(xùn)效果。

四、培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃制定的優(yōu)化建議

1.量身定制，注重個性化

不同員工具有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和職業(yè)需求，公司應(yīng)該注重個性化要求，定制符合員工實際情況和需求的培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃，并注重從員工角度出發(fā)理解組織管理和過程。

2.整合資源，打通流程

風(fēng)物長宜放眼量，培訓(xùn)不應(yīng)局限于一種培訓(xùn)方式，而應(yīng)該綜合運(yùn)用多種智慧和資源，打通高效可控的培訓(xùn)流程，通過內(nèi)部人才梯隊培養(yǎng)和外部合作培訓(xùn)等方式，實現(xiàn)資源整合和效益最大化。

3.鼓勵學(xué)習(xí)，形成氛圍

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃不應(yīng)該是一次性的，而應(yīng)該形成氛圍，鼓勵員工長期學(xué)習(xí)和成長。公司可以通過創(chuàng)建一些學(xué)習(xí)機(jī)會、提供培訓(xùn)資源、推出激勵措施等方式，激勵員工持續(xù)參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和組織文化。

五、總結(jié)

制定一份高質(zhì)量的培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃是公司與員工共同發(fā)展的必備手段。公司和個人都需要不斷提高學(xué)習(xí)的意識和方法，定期評估和調(diào)整培訓(xùn)計劃，為公司和員工創(chuàng)造更多的成長機(jī)會和價值。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中還應(yīng)強(qiáng)化溝通和反饋機(jī)制，為企業(yè)和員工實現(xiàn)共贏提供保障。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃 篇2

試題

一、填一填。

1.爸爸的哥哥是我的（伯伯）；我是奶奶的（孫子）;媽媽的媽媽是我的（外婆）；媽媽的妹妹是我的（小姨）;我是外公的（外孫）。

2.同學(xué)之間學(xué)會（尊重），相互（諒解），多為同學(xué)著想，你就會擁有更多的朋友，擁有更多的快樂。

3.我國的教師節(jié)是（9）月（10)日。

4.在地圖上的方向是——上（北）下（南），左（西）右（東）。

5.父親節(jié)在（6）月的第（3）個星期天。

6.只要我們（為班集體做些力所能及的事），就是為集體爭光。

7.規(guī)則是我們自己制定的，大家都應(yīng)該（自覺遵守）。

8.辨方向的方法很多，有（看太陽）、（看北極星）、（用指南針）等。

二、選一選。

1．當(dāng)有人生病需要急救時，我們可以撥打電話（A）求救。

A.120

B.110

C.119

2．下列哪種行為在閱覽室是不對的（C）。

A.安安靜靜地認(rèn)真閱讀。

B.將看過的書刊放回原處。

C.與同學(xué)討論問題。

3．指南針是（B）人發(fā)明的。

A．美國

B.中國

C.英國

4．班上來了新同學(xué)，我們應(yīng)該（C）。

A．不理不睬。

B．與好朋友一起品頭論足。

C．主動與他打招呼，與他玩。

5．當(dāng)別人發(fā)言的時候，我們應(yīng)該（A）。

A．認(rèn)真地傾聽

B．干自己的事情

C．抓緊時間說出自己的觀點

6．小紅試了幾次都沒做好飛機(jī)模型，如果你是她，你會（C）。

A．不做了

B．叫媽媽幫忙做

C．不泄氣，再多試幾次

7.下面（B）種行為不是為班級爭光。

A.為班上的黑板報積極出謀劃策。

B.檢查衛(wèi)生時偷偷用腳蓋住地上的紙片。

C.運(yùn)動會上，為參加比賽的同學(xué)服務(wù)。

三、辨一辨。

1.夏明總喊知識淵博的肖剛為“博士”。（√）

2.李麗正在家里玩，忽然有人敲門說做活動，免費送玩具。李麗連忙開門讓人進(jìn)來。（×）

3.趁爸爸媽媽不在家，小明急忙拿出起子等工具準(zhǔn)備拆開墻上的電源插座來研究。（×）

4.媽媽下班回到家，黃海幫媽媽拿拖鞋，倒水媽媽喝。（√）

5.在學(xué)校我們要尊敬教我們的老師，其他的工作人員可以不尊敬。（×）

6.張祥遇到不懂的問題，總能勇敢地舉手，大膽地提問。（√）

7.奶奶叫王陽陽快點做作業(yè)，他說:“急什么，明天是星期天！”（×）

8.小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)學(xué)校沖進(jìn)了持刀的壞人，勇敢地上前搏斗。（×）

四、答一答。

1.家是溫馨的港灣，我們享受家人的愛的同時，也應(yīng)該向他們表達(dá)出我們的愛，如何向他們表達(dá)我們的愛呢？說說你的好辦法。

答：生活中多做一些自己力所能及的事；記住家人的生日，送上生日祝福；家人生病時，學(xué)習(xí)去關(guān)心照顧他們；不能按時回家或外出時先給家人打招呼，以免他們擔(dān)心。（答案不唯一。）

2.在日常學(xué)習(xí)生活中，有哪些安全常識是我們應(yīng)該銘記的呢？（最少說出4點）

答：不能玩火；家里的電源插座都不能用手觸摸；不能玩危險游戲；不能隨便讓陌生人進(jìn)家門；上學(xué)放學(xué)路上遵守交通規(guī)則，不跟陌生人走；不要吃變質(zhì)或不干凈的食物等。

3.在與同學(xué)相處時經(jīng)常會發(fā)生一些小矛盾、小糾紛，這時我們該怎么做呢？舉例說說你是怎樣處理同學(xué)間的小矛盾的。

答:同學(xué)間發(fā)生矛盾時應(yīng)該多替別人著想，互相體諒。舉例略。

4.小鳴做作業(yè)總是拖拉，你有什么好辦法幫他改掉這個不好的習(xí)慣嗎？

答：每天給自己規(guī)定一點任務(wù)，但不要過多；堅持每天做完作業(yè)再去玩；請家長監(jiān)督；如果沒有做完作業(yè)就玩，可以自己給自己一點小懲罰等。（答案靈活掌握。）

5.經(jīng)過一段時間的相處，你一定很了解你的同桌，他（她）有哪些優(yōu)點呢？夸夸他(她)吧！

答：略。

五、畫一畫。

我們的學(xué)校多么漂亮啊，我還希望學(xué)校更加漂亮，那么拿出筆，畫畫我們的學(xué)校吧?？梢援嫭F(xiàn)在的學(xué)校，也可以畫未來的學(xué)校哦。

答：略。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃 篇3

為加強(qiáng)城市管理行政執(zhí)法隊伍建設(shè)，提高行政執(zhí)法人員的綜合素質(zhì)，提升依法行政的能力和水平，適XX市管理執(zhí)法不斷發(fā)展的新形勢，根據(jù)《XX縣城管局20xx年工作要點》并結(jié)合工作實際，特制定本學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃。

一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)原則

以黨的十八大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加強(qiáng)城市管理相關(guān)法律法規(guī)知識學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)執(zhí)法人員的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步提升城管執(zhí)法形象，努力建設(shè)一支公正、廉潔、高效、文明的城管執(zhí)法隊伍。

二、學(xué)習(xí)培訓(xùn)重點

（一）學(xué)法培訓(xùn)重點內(nèi)容

1.行政法學(xué)（《行政處罰法》、《行政許可法》、《行政復(fù)議法》、《行政強(qiáng)制法》等）；

2.其它涉及城市管理的法律法規(guī)（市容環(huán)境衛(wèi)生、城市規(guī)劃、公安交通、環(huán)境保護(hù)、工商行政管理等方面的相關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定）；

3.執(zhí)法業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（行政執(zhí)法案例分析、執(zhí)法程序、執(zhí)法文書使用、案卷管理等）；

4.政治理論學(xué)習(xí)（包括十八大精神、科學(xué)發(fā)展觀、時事政治和內(nèi)部管理各項規(guī)章制度）；

5.執(zhí)法禮儀及文明規(guī)范執(zhí)法培訓(xùn)。

（二）其他業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)重點內(nèi)容

1.示范路、示范社區(qū)創(chuàng)建、省城市管理優(yōu)秀城市標(biāo)準(zhǔn)等業(yè)務(wù)培訓(xùn)；

2.數(shù)字化城管案件受理、派遣等業(yè)務(wù)培訓(xùn)；

3.物業(yè)方面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)；

4.環(huán)衛(wèi)工人、環(huán)衛(wèi)作業(yè)技能培訓(xùn)。

（三）學(xué)習(xí)培訓(xùn)形式

1.自主學(xué)習(xí)：按照年度學(xué)法計劃和個人實際情況自主制定學(xué)習(xí)計劃，同時做好學(xué)習(xí)筆記,每周不少于1課時。

2.部門學(xué)習(xí)：按年度學(xué)法計劃要求，執(zhí)法大隊每月組織一次學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容和范圍由執(zhí)法大隊根據(jù)工作需要自行確定，通過不間斷學(xué)習(xí)，著力提高執(zhí)法隊員行政執(zhí)法水平；各科室每月組織學(xué)習(xí)一次，有針對性的學(xué)習(xí)與科室業(yè)務(wù)相關(guān)的內(nèi)容，提高科室工作人員的業(yè)務(wù)水平；環(huán)衛(wèi)處每月組織一次集中學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對各級環(huán)衛(wèi)管理人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高環(huán)衛(wèi)管理人員的綜合業(yè)務(wù)能力；信息中心每月組織一次集中學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對各類人員的培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)技能。

3.全局學(xué)習(xí)：局負(fù)責(zé)人、機(jī)關(guān)科室負(fù)責(zé)人每月集中學(xué)習(xí)一次，學(xué)習(xí)內(nèi)容為時事政治、相關(guān)會議精神、法律法規(guī)等，以局機(jī)關(guān)帶頭，營造出全局良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

4.組織培訓(xùn)：

（1）全局干部職工學(xué)習(xí)。每半年組織一次培訓(xùn)，由局政策法規(guī)科牽頭，確定學(xué)習(xí)主題和重點。

（2）各業(yè)務(wù)科室牽頭組織相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

（3）外出參觀學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

5.市局培訓(xùn)：精心組織相關(guān)人員參加市局組織的各類培訓(xùn)班、法制講壇等培訓(xùn)活動，并做好培訓(xùn)后的再培訓(xùn)工作，及時將學(xué)習(xí)到的知識傳授到每位執(zhí)法人員。

（四）學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃

1.兩次法制培訓(xùn)

20xx年計劃組織春季、秋季兩次培訓(xùn)班，春季培訓(xùn)班培訓(xùn)對象為城管局系統(tǒng)所有工作人員，曲塘、李堡兩鎮(zhèn)城管執(zhí)法人員；秋季培訓(xùn)班培訓(xùn)對象為局系統(tǒng)工作人員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管城管工作負(fù)責(zé)人和城管崗位工作人員。

春季培訓(xùn)班采取集中授課培訓(xùn)的形式。一是精心安排培訓(xùn)課程，針對城管工作中的難點問題邀請專家授課；二是組織以提高隊伍形象、增強(qiáng)隊員體能為目的隊列訓(xùn)練。

秋季培訓(xùn)班采取請進(jìn)來和走出去相結(jié)合的方式，請專家授課，組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)和局機(jī)關(guān)部分人員外出參觀學(xué)習(xí)交流城市管理先進(jìn)經(jīng)驗和做法。

2.各項創(chuàng)建培訓(xùn)

針對20xx年創(chuàng)建工作目標(biāo)，3月下旬組織區(qū)鎮(zhèn)城管工作人員培訓(xùn)，培訓(xùn)重點圍繞創(chuàng)建工作要求、創(chuàng)建各階段的工作目標(biāo)任務(wù)。

3.數(shù)字城管業(yè)務(wù)培訓(xùn)

信息中心定期對大廳坐席員和信息采集員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培訓(xùn)重點圍繞案件派遣、信息采集等相關(guān)內(nèi)容。

4.物業(yè)業(yè)務(wù)培訓(xùn)

一是組織物業(yè)服務(wù)企業(yè)、業(yè)主委員會進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，采取集中組織、專題授課的方式，使其了解、熟悉、掌握《江蘇省物業(yè)管理條例》的各項規(guī)定。二是組織物業(yè)服務(wù)企業(yè)負(fù)責(zé)人、項目經(jīng)理外出參觀學(xué)習(xí)。

5.環(huán)衛(wèi)系統(tǒng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)

一是5月份組織環(huán)衛(wèi)所機(jī)動車輛作業(yè)人員進(jìn)行技能培訓(xùn)；二是6月份組織全體環(huán)衛(wèi)職工進(jìn)行職業(yè)道德與團(tuán)隊精神的培訓(xùn)；三是全年開展維修、操作等方面的專業(yè)培訓(xùn)，并采取講課、外出參培等多種形式，提高培訓(xùn)效果。

（五）檢驗學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果

1.通過考試鞏固學(xué)習(xí)培訓(xùn)成效

一是繼續(xù)執(zhí)行每兩月一考制度。20xx年每兩月組織局系統(tǒng)執(zhí)法人員、環(huán)衛(wèi)處中層以上干部考試，考試內(nèi)容緊扣全年學(xué)習(xí)內(nèi)容和局中心工作。二是繼續(xù)推行分類考試制度。20xx年考試實行分類設(shè)考，分崗設(shè)考的形式。要求全體執(zhí)法人員、科室工作人員、環(huán)衛(wèi)處中層以上干部除了做好基礎(chǔ)法律知識的學(xué)習(xí)外，還要針對實際工作崗位，加強(qiáng)專業(yè)知識的鉆研，爭做工作崗位的“尖子生”。

2.通過崗位練兵爭當(dāng)城管行家里手

一是組織城管法律知識競賽。法律知識競賽以中隊和科室為單位，每個單位推薦四至五人參加，通過知識競賽的形式，在全局營造個個爭當(dāng)城管內(nèi)行專家的學(xué)習(xí)氛圍。二是組織模擬執(zhí)法考核。由法規(guī)科牽頭，市容環(huán)境衛(wèi)生管理科、督察科協(xié)助，進(jìn)行模擬執(zhí)法視頻準(zhǔn)備，分崗位對執(zhí)法人員和協(xié)管員發(fā)現(xiàn)問題的能力進(jìn)行考核檢驗。三是開展物業(yè)知識競賽活動。組織全縣物業(yè)公司參加知識競賽，通過競賽提高各物業(yè)單位的物業(yè)服務(wù)水平，為廣大小區(qū)業(yè)主提供優(yōu)質(zhì)物業(yè)服務(wù)。

3.通過考核獎懲激勵全體職工學(xué)習(xí)培訓(xùn)的熱情

每次考試成績均作為個人和單位月度考核的依據(jù)，并嚴(yán)格對照考核辦法兌現(xiàn)獎懲。

知識競賽設(shè)立團(tuán)體獎和個人獎，并給予相應(yīng)物質(zhì)和精神獎勵。

（六）相關(guān)要求

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實措施。進(jìn)一步加強(qiáng)局學(xué)法領(lǐng)導(dǎo)小組的督促作用，定期檢查督促學(xué)習(xí)情況，強(qiáng)化措施落實。

2.聯(lián)系實際，學(xué)以致用。堅持學(xué)習(xí)法律知識和解決實際問

題相結(jié)合，強(qiáng)化法律素養(yǎng)和法治理念，切實提高依法管理和依法行政的能力。堅持以確保學(xué)習(xí)效果為前提，開展一系列培訓(xùn)和競賽活動。

3.四個落實，確保效果。嚴(yán)格按年度計劃的要求，做到時間、人員、內(nèi)容、效果四落實。集中學(xué)習(xí)輔導(dǎo)無特殊原因不得缺席，確需請假的，須經(jīng)主要負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，事后要主動補(bǔ)課。全年每人自學(xué)時間不少于40小時。各單位要根據(jù)集中學(xué)習(xí)計劃，做好筆記。自學(xué)內(nèi)容要序時安排，保證效果，并將適時檢查，確保學(xué)習(xí)效果。

4.端正態(tài)度，嚴(yán)肅考風(fēng)。嚴(yán)肅考場紀(jì)律，禁止考試作弊，如發(fā)現(xiàn)考試作弊情況，除按零分計算考試成績并計入考核外，作弊人員年終不得參與評先評優(yōu)。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃 篇4

參加《國培計劃——中西部地區(qū)農(nóng)村特殊教育骨干教師培訓(xùn)》

學(xué)習(xí)體會

教師專業(yè)化發(fā)展是課程改革的一個重要取向，是教師教育實踐中關(guān)注的一個主要問題。而中西部地區(qū)農(nóng)村特殊教育的體系要改革、完善，更需要從事特殊教育工作者去建設(shè)和發(fā)展。我有幸參加了廣西教育學(xué)院舉辦的為期十五天的“國培”這樣專業(yè)化、規(guī)范化、特殊化，實實在在的培訓(xùn)，聆聽特殊教育專家王輝、鄧猛的講座及區(qū)內(nèi)深資教師的講授，與特教同仁共聚一堂學(xué)習(xí)先進(jìn)的特殊教育理論和經(jīng)驗，深受鼓舞，受益匪淺。

這十四天的學(xué)習(xí)、研修，使我較全面地、粗略地了解了特殊教育發(fā)展，現(xiàn)代特殊教育教學(xué)理念，特殊教育教師專業(yè)素養(yǎng)，特殊兒童評估、診斷、鑒別、矯治、康復(fù)訓(xùn)練、教學(xué)、考核等一系列很專業(yè)的知識。還觀看了許多很適用的特殊教育教學(xué)視頻，到南寧市盲聾啞學(xué)校和培智學(xué)校去觀摩了兩節(jié)精彩的課堂教學(xué)課及各種特殊教育儀器。感受到了我國特殊教育領(lǐng)域發(fā)展已經(jīng)是穩(wěn)步上升，波及面很廣了?，F(xiàn)再把特殊教育的足跡走向中西部地區(qū)農(nóng)村特殊教育領(lǐng)域，讓更多的特殊兒童走向?qū)W校，走向課堂，和健全孩子一樣擁有燦爛幸福，走向社會，走向最好的未來。

印象最深刻的是鄧猛教授的講座。他講授的是美國特殊教育發(fā)展和個別化教育計劃專題，還波及了校本教材。闡述了美國和我國特殊教育理念的不同，現(xiàn)有特殊教育課程的不足，特殊教育范式的變遷；結(jié)構(gòu)、解構(gòu)與重構(gòu)特殊教育學(xué)校教學(xué)，引發(fā)思考、策略。而個別化教學(xué)、分組、集體教學(xué)也呈現(xiàn)多樣化。與培訓(xùn)中我們到南寧市盲聾啞學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)時，探討了他們根據(jù)本校及學(xué)生特殊情況，嘗試采用了不同校本教材的教學(xué)有著相同的教育理念。還探討了特殊兒童成長教育后的就業(yè)去向，回歸社會主流問題。目前，我們學(xué)校開設(shè)了聽力障礙和培智班，學(xué)生中也存在多重障礙兒童，在教學(xué)中應(yīng)該針對他們各自不同的障礙進(jìn)行個別化教學(xué)，讓特殊兒童從小打好學(xué)習(xí)知識、技能的基礎(chǔ)。鄧教授談到校本教材應(yīng)是一所學(xué)校的個性體現(xiàn)，要凸顯一個教育主題。這是我們特殊教育未來發(fā)展的一個創(chuàng)新改革，一種新的教學(xué)理念，不一樣的教學(xué)模式。

王輝教授講的《特殊兒童診斷與評估》也是我們在特殊教育教學(xué)中要了解，知道操作的一個重要環(huán)節(jié)。我們從事特殊教育教學(xué)，是必須要了解特殊孩子的診斷、評估結(jié)果，掌握特殊孩子的各項基本情況，才能對其制定相應(yīng)的個別化教育教學(xué)計劃，有效實施教學(xué)。

很有感受的還有黃祺老師的律動講授。了解了各類舞蹈的形式、特點和創(chuàng)編，如何利用音樂、舞蹈教學(xué)來培養(yǎng)特殊兒童的良好品質(zhì)、個性和氣質(zhì)。聾校的手語是一種語言，肢體舞蹈也是一種語言，還是人類共同的特殊語言。它可以在有聲世界和無聲世界架起連接心靈的橋梁，是失聰?shù)暮⒆觽兿蚴廊苏故咀约旱囊环N很好的手段。這些年來，我也嘗試過律動教學(xué)，但因各種原因沒能堅持下去?？蛇€是排練了不少節(jié)目參加各類文藝演出。結(jié)合黃老師的講授，我很有同感。來源于生活中的舞蹈，聾孩子們說：“我也能行！”是我莫大的幸福。

教師專業(yè)化是一種動態(tài)的發(fā)展過程。通過這次學(xué)習(xí)，回顧自己從事特殊教育教學(xué)的歷程，結(jié)合教授、深資教師的各種實用的講授，深深感到自己對特殊教育教學(xué)上的缺陷與不足，強(qiáng)烈地推動了我的信念，要成為一個成熟的特殊教育專業(yè)

人員，我必須要通過不斷的學(xué)習(xí)與探究來拓展自己的特殊專業(yè)素質(zhì)，提高特殊專業(yè)水平，為今后我所從事的特殊教育事業(yè)奠定深厚基礎(chǔ)，從而更好的為特殊教育事業(yè)服務(wù)。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃 篇5

姓名：王小明

崗位：銷售經(jīng)理

培訓(xùn)目的：提升銷售管理能力

時間安排：2021年8月1日至2022年1月1日

培訓(xùn)內(nèi)容：

1. 銷售管理理論

? 銷售管理基本概念和原則

? 銷售管理模式和策略

? 銷售管理流程和方法

2. 銷售管理技能

? 團(tuán)隊管理和領(lǐng)導(dǎo)力

? 戰(zhàn)略規(guī)劃和執(zhí)行能力

? 談判技巧和溝通技能

3. 銷售管理實踐案例

? 成功案例分析和借鑒

? 不成功案例反面教材

? 自身工作中的實踐與總結(jié)

學(xué)習(xí)計劃：

時間段 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)方式

8月1日-8月31日 銷售管理基本概念和原則 在線學(xué)習(xí)

9月1日-9月30日 銷售管理模式和策略 在線學(xué)習(xí)+閱讀

10月1日-10月31日 銷售管理流程和方法 在線學(xué)習(xí)+實踐

11月1日-11月30日 團(tuán)隊管理和領(lǐng)導(dǎo)力 去公司進(jìn)行實踐

12月1日-12月31日 戰(zhàn)略規(guī)劃和執(zhí)行能力 在線學(xué)習(xí)+實踐

1月1日-1月31日 談判技巧和溝通技能 在線學(xué)習(xí)

考核方式：

1. 每日學(xué)習(xí)筆記和總結(jié)

2. 完成月度學(xué)習(xí)計劃進(jìn)度

3. 提交一篇銷售管理實踐報告

參加培訓(xùn)的理由：

由于當(dāng)前市場競爭的激烈程度以及公司業(yè)務(wù)的不斷擴(kuò)大，我作為銷售經(jīng)理，需要不斷提升自己的銷售管理能力，以更好地應(yīng)對市場變化和業(yè)務(wù)發(fā)展。同時，培訓(xùn)也是一種與同行交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，可以拓展自己的視野，提高自身職業(yè)素養(yǎng)和競爭力。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃 篇6

1、為認(rèn)真貫徹“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，加強(qiáng)職工安全培訓(xùn)教育工作，增強(qiáng)職工安全培訓(xùn)意識和安全防護(hù)能力，減少傷亡事故的發(fā)生，現(xiàn)根據(jù)建設(shè)部《建筑業(yè)企業(yè)職工安全培訓(xùn)教育暫行規(guī)定》的要求結(jié)合項目實際，制定安全培訓(xùn)教育制度。

2、項目部職工必須定期接受安全培訓(xùn)教育，堅持先培訓(xùn)，后上崗的制度。

3、項目職工每年必須接受安全一次專門的安全培訓(xùn)。

1項目經(jīng)理每年必須接受安全培訓(xùn)的時間，不得少于30學(xué)時；

2專職安全管理人員除按照建xxx522號文《建設(shè)企事業(yè)單位關(guān)鍵崗位持證上崗管理規(guī)定》的要求，取得崗位合格證書并持證上崗?fù)猓磕赀€必須接受安全專業(yè)技術(shù)業(yè)務(wù)培訓(xùn)時間不得少于40學(xué)時；

3其他管理人員和技術(shù)人員每年接受安全培訓(xùn)的時間，不得少于20學(xué)時；

4特殊工種xxx包括電工、焊工、架子工、機(jī)械操作工等xxx在通過專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)并取得崗位操作證后，每年扔須接受有針對性的安全培訓(xùn)時間不得少于20學(xué)時；

5其他職工每年接受安全培訓(xùn)的時間，不得少于15學(xué)時；

6待崗、轉(zhuǎn)崗、換崗的職工，在重新上崗前，必須接受一次安全培訓(xùn)，時間不得少于20學(xué)時。

4、新進(jìn)場的工人，在接受公司級安全培訓(xùn)合格后，還必須接受本項目進(jìn)行項目，班組的三級安全培訓(xùn)教育，經(jīng)考核合格后，方能上崗。

1項目安全培訓(xùn)教育的主要內(nèi)容是：工地安全制度，施工現(xiàn)場環(huán)境。工程施工特點及可能存在的有安全因素等。教育時間不得少于15學(xué)時。

2班組安全培訓(xùn)的主要內(nèi)容是：本工種的安全操作規(guī)程，事故案例剖析，勞動紀(jì)律和崗位評講等。培訓(xùn)時間不得少于20學(xué)時。

5、項目部必須建立職工的安全培訓(xùn)教育檔案，沒有接受安全教育的職工，不得在施工現(xiàn)場從事作業(yè)或管理活動。

6、項目部與各班組負(fù)責(zé)人必須針對施工作業(yè)與施工特點，及時抓好對在場職工冬雨季及節(jié)假日前后的安全生產(chǎn)教育，做到不違章操作。

7、項目經(jīng)理，安全員，技術(shù)員和其他管理人員，特種作業(yè)人員的安全培訓(xùn)由項目所在地的建設(shè)行政主管部門安全管理機(jī)構(gòu)組織實施。一般職工待崗，轉(zhuǎn)崗，換崗職工重新上崗前以及新進(jìn)場工人安全培訓(xùn)教育由項目部自行組織培訓(xùn)。

8、項目部必須制定年度職工安全培訓(xùn)教育計劃，報公司xxx分公司xxx備案。

9、職工安全培訓(xùn)，應(yīng)當(dāng)使用建設(shè)教育主管部門和建筑安全主管部門統(tǒng)一審定的培訓(xùn)大綱和教材。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃 篇7

生物科學(xué)特色專業(yè)教師是承擔(dān) “生物科學(xué)”專業(yè)、以及生物技術(shù)、生物工程、園林等專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課的教師。其課程主要包括《動物學(xué)》、《植物學(xué)》、《生物化學(xué)》、《遺傳學(xué)》、《微生物學(xué)》、《細(xì)胞生物學(xué)》、《分子生物學(xué)》、《生態(tài)學(xué)》等。這些課程構(gòu)成了完整的生物學(xué)基礎(chǔ)知識體系，是生物科學(xué)專業(yè)特色體現(xiàn)的要素。

1. 在崗培訓(xùn)

（1）本專業(yè)重視青年教師的思想教育工作，培養(yǎng)他們樂于奉獻(xiàn)的精神，積極創(chuàng)造教學(xué)平臺，最大限度發(fā)揮他們的個人教學(xué)才能，鼓勵青年教師創(chuàng)新，激勵他們上進(jìn)，使他們有寬松的教學(xué)氛圍。

（2）通過傳、幫、帶等形式，幫助青年教師盡快過教學(xué)關(guān)，步入教學(xué)、科研門。所有新分配到課程組的青年教師，隨從指定的高年資教師課程助教，理論課聽課，實踐課協(xié)助標(biāo)本示教、疑難解答、實驗報告批閱等工作。首次主講課程的青年教師應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)地聽過其他主講教師課程，在擔(dān)任課程前認(rèn)真鉆研教材和各類教學(xué)大綱，熟練掌握標(biāo)本和示教程序及內(nèi)容，認(rèn)真做好備課筆記，積極參加集體備課。能從整體上把握住課程的主要內(nèi)容，汲取老教師的優(yōu)點，創(chuàng)出自己的新風(fēng)格，提出教學(xué)中有待商榷的問題，與同行研究討論，做到心中有數(shù)；“慎重初戰(zhàn)”，并做到“第一炮務(wù)必打響”。主講課程的第一輪授課，教研室組織所有教師和部分學(xué)生評價新教師的授課內(nèi)容組織、語言使用、儀態(tài)儀表、板書、課件使用、課堂效果等。當(dāng)獨立授課能力達(dá)到評價合格的青年教師才能獨立授課。

（3）經(jīng)常性開展教研教改活動，平時堅持互相聽課評課，不斷提高本專業(yè)的老師的教學(xué)水平，本專業(yè)的老師中力爭每年有2名以上的教師獲得湖南科技大學(xué)教學(xué)優(yōu)良榜。

（4）鼓勵課程組教師盡可能地參加省內(nèi)外各種學(xué)術(shù)會議，以求進(jìn)一步充實提高。湖南省每年一屆的動物學(xué)、植物學(xué)、生態(tài)學(xué)年會，本專業(yè)的大部分老師都參加。每年都要有1-2名教師參加省內(nèi)外教學(xué)改革方面的會議，特別是有關(guān)生命科學(xué)論壇，實踐教學(xué)、開放式、研究性教學(xué)的研討班。

2.鼓勵青年教師進(jìn)一步深造

鼓勵青年教師進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。近年有1名青年教師在中國科學(xué)院植物研究所博士后流動站學(xué)習(xí)，課程組盡量為他創(chuàng)造條件，讓他有足夠的時間和精力順利完成學(xué)業(yè)。另外，選送1-2名青年教師攻讀博士學(xué)位。

3.舉辦1-2期中學(xué)生物骨干教師培訓(xùn)班

本專業(yè)不僅是我院幾個本科專業(yè)的基礎(chǔ)，也直接和中學(xué)生物學(xué)的教學(xué)相關(guān)。因此，本專業(yè)教學(xué)本專業(yè)也要緊密和中學(xué)生物教學(xué)相聯(lián)系，熟悉和指導(dǎo)中學(xué)生物教學(xué)。和學(xué)校繼續(xù)教育一道力爭得到省教育廳的支持，舉辦1-2期中學(xué)生物骨干教師培訓(xùn)班。

總之，通過幾年的建設(shè)，力爭使本專業(yè)教師的職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理，老中青相結(jié)合，老師的業(yè)務(wù)水平，綜合素質(zhì)不斷提高。生物科學(xué)專業(yè)20xx年12月

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃 篇8

一、培訓(xùn)原則

按照先培訓(xùn)，后上崗;不培訓(xùn)，不上崗的原則，采用學(xué)習(xí)-實作-考評的培訓(xùn)模式，加快新教師的成長步伐。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養(yǎng)水平;學(xué)習(xí)班級管理方法，提高班級管理能力;樹立正確的課堂觀、學(xué)生觀、教師觀和評價觀，盡快適應(yīng)新課程教學(xué);初步掌握教學(xué)新方式、新技能、新手段，形成新的教育教學(xué)能力，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。

三、培訓(xùn)對象

通過公開招考被錄取的教師。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

新教師崗前培訓(xùn)內(nèi)容為：

?師德修養(yǎng)與教師專業(yè)發(fā)展》

?班主任工作新探》

?新課程下的課堂觀》

?新課程下的學(xué)生觀》

?新課程下的教師觀與教師角色轉(zhuǎn)變》

?新課程教師課堂技能指導(dǎo)》

?新課程怎樣說課、聽課和評課》

?怎樣撰寫教育教學(xué)成果展示文章》

?課件制作》

?遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)使用》

五、培訓(xùn)時間

培訓(xùn)時間：

第一階段為8月1日15日。

第二階段為8月10日16日

六、培訓(xùn)地點

景東教師進(jìn)修學(xué)校

七、培訓(xùn)考核辦法

新教師崗前培訓(xùn)第一階段考核內(nèi)容為：

1、小學(xué)教師完成小學(xué)階段語、數(shù)學(xué)科近2年的升考試卷的答卷任務(wù)，高中教師完成高中階段本學(xué)科近3年的升考試卷的答卷任務(wù)。各教師須在認(rèn)真答卷的基礎(chǔ)上寫出一份不少于1000字的試卷分析。

2、完成一份1課時教學(xué)設(shè)計。

3、寫出一份不少于1500字的學(xué)習(xí)心得體會。

新教師崗前培訓(xùn)第二階段考核內(nèi)容為：

1、課堂實作考核(以任教學(xué)校考核為主)。

2、制作出一課時課件，并進(jìn)行展示與交流。

3、寫出一份說課稿，并說課。

4、利用2+2評課方式評2節(jié)課。

5、寫出3種類型(教學(xué)論文、教學(xué)反思、教學(xué)敘事、教學(xué)案例、教學(xué)日志、教學(xué)心得體會、經(jīng)驗總結(jié)等)的教育教學(xué)成展示文章各一篇，并進(jìn)行展示與交流。

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國培學(xué)習(xí)計劃分享8篇

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。在幼兒教育工作中，我們都有會準(zhǔn)備一寫需要用到資料。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。參考資料會讓未來的學(xué)習(xí)或者工作做得更好！那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？經(jīng)過收集并整理，小編為你呈上國培學(xué)習(xí)計劃分享8篇，還請多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

國培學(xué)習(xí)計劃 篇1

國培學(xué)習(xí)已經(jīng)接近快結(jié)束了，這次培訓(xùn)是我參加過的所有培訓(xùn)中收獲最大的一次，培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識，而且在國培，計劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識。

一、珍惜機(jī)會，克服困難，為自己的工作奠定基礎(chǔ)

能夠參加這次國培的學(xué)習(xí)，我感到非常的榮幸。通過國培這一平臺讓我們這些一線的語文教師在工作之余，能夠和全國的同仁相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。這次培訓(xùn)的內(nèi)容全，知識廣，規(guī)格高，不僅有專家從理論層面的講解，還有優(yōu)秀課堂教學(xué)實錄。我覺的這是一次非常好的自我充電的機(jī)會，因此在學(xué)習(xí)中雖然遇到一些困難，但我還是能夠堅持每天上網(wǎng)學(xué)習(xí)。家里的電腦配置有點低，在學(xué)習(xí)過程中有時會出現(xiàn)死機(jī)的情況，在學(xué)校，我辦公室的網(wǎng)速慢，在學(xué)習(xí)過程中，我經(jīng)常會遇到視頻打不開或者播放時斷斷續(xù)續(xù)，或者緩沖很長時間。小孩還小，工作之余還要給輔導(dǎo)功課，因此我學(xué)習(xí)的時間就比較緊張。不過這些困難并沒有降低我學(xué)習(xí)的熱情。為了節(jié)省時間，方便學(xué)習(xí)，我把網(wǎng)絡(luò)講解的視頻下載下來，然后觀看。培訓(xùn)過程中，我每天都上網(wǎng)，及時關(guān)注培訓(xùn)動態(tài)。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力，共同提高

在培訓(xùn)中，我堅持每天都抽一些時間來聽專家的講座。專家的講座對于我這個農(nóng)村中學(xué)教師是如此的珍貴，他們所說的每一句話對我們都具有非常重要的指導(dǎo)意義。因此我把他們的講座視頻直接下載保存在電腦中，以便慢慢繼續(xù)學(xué)習(xí)消化，更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)。每次學(xué)習(xí)過后總有一些收獲，或是一些感受，我便經(jīng)常找一起培訓(xùn)的熟悉的同行們討論、交流，總能使收獲加倍。有時學(xué)習(xí)中不免會遇到不明白、有疑問的地方，便去請教他們，他們也總是毫無保留地為我指點。培訓(xùn)過程中，學(xué)員的作業(yè)都是

他們精心做出來的，大多是他們教學(xué)中的經(jīng)驗總結(jié)，我在學(xué)習(xí)之余便時常瀏覽，收獲很大。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷反思，求自身發(fā)展

學(xué)習(xí)是辛苦的，但是讓我感到很充實。平時在教學(xué)中，經(jīng)常會遇到一些困惑，不知如何解決。培訓(xùn)過程中，不僅有專家針對語文學(xué)習(xí)的四個領(lǐng)域的目標(biāo)、內(nèi)容分析，還有這些領(lǐng)域中的教學(xué)方法、策略講解，更有課堂教學(xué)實錄。我反復(fù)觀看這些專家的講解以及課堂實錄，認(rèn)真記筆記，并且和自己平時的教學(xué)聯(lián)系起來，認(rèn)真反思在教學(xué)中存在的不足，和各位同仁研討，找出自己的不足，爭取使自己在教學(xué)上有所提高。我感覺這一個月來的培訓(xùn)，不僅使我的教學(xué)理念有了一定的更新，而且在教學(xué)策略方面也獲得了一定的提高。

國培計劃，它給我的收獲、啟迪、感受不同于以往任何一次培訓(xùn)。因此，作為受益的學(xué)員，我心中充滿感激。感謝百忙之中抽出時間給我們做講座的專家，感謝組織這次活動的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及培訓(xùn)平臺的工作者們。我將不斷努力，專研新的課程標(biāo)準(zhǔn)，并把培訓(xùn)中學(xué)到的理論運(yùn)用到實踐中去，以更好的促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)的語文教學(xué)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

國培學(xué)習(xí)計劃 篇2

為了切實提升自身的信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識更新能力和教育科研能力，不斷完善自己，我制定了如下學(xué)習(xí)計劃：

一、培訓(xùn)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從自身工作環(huán)境與需求出發(fā)，提升自己的信息化水平。

2、通過培訓(xùn)，掌握教學(xué)基本功，更好地為教學(xué)服務(wù)。聚焦學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3、通過培訓(xùn)，豐富教學(xué)經(jīng)驗，能上好每一節(jié)的數(shù)學(xué)課，提升自己的課堂教學(xué)效能。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為自己可持續(xù)的教師專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)設(shè)信息化空間積累經(jīng)驗。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、認(rèn)真聽取專家教授的講座，踏踏實實地學(xué)習(xí)理論知識。

2、積極參與班級研討活動，在活動中積極表達(dá)自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養(yǎng)。

3、每天堅持學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識，并做好讀書筆記。

4、撰寫教育教學(xué)論文，將自己的感悟文字化。

三、具體措施及要求

1、勤奮好問，積極反思。

向名師學(xué)習(xí)，充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來。堅持做好教學(xué)反思，反思自己備課時是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在總

結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。從而不斷充實自己，完善自我。

2、加強(qiáng)交流，向同行學(xué)習(xí)。

與同伴協(xié)作，互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享?，F(xiàn)代社會誰善于合作，誰就離成功更近一分。積極參加校本教研，積極承擔(dān)教研任務(wù)。通過網(wǎng)絡(luò)向名師學(xué)習(xí)，每次聽課后認(rèn)真填寫聽課記錄本，除填寫評課表外，至少寫一篇充實的聽后感。充分發(fā)揮教師辦公室的“聊文化”，共同探討最新教育動態(tài)，關(guān)注教育熱點，交流教育觀念，營造一個學(xué)習(xí)的氛圍，一個有利于學(xué)校發(fā)展的教育氛圍。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學(xué)研究中我將嘗試推廣多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，同時，還要堅持每天都有點滴收獲，注重積累，形成文字，提升教學(xué)研究能力。在本次國培計劃學(xué)習(xí)培訓(xùn)中我一定會有效提升自己應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的能力、利用信息技術(shù)支持學(xué)生開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動所應(yīng)具有的能力和專業(yè)自主發(fā)展的能力。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值。

國培學(xué)習(xí)計劃 篇3

為了提高我縣的幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)幼兒教師發(fā)展，我縣教育局于xx年xx月開發(fā)了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，我們以此為基本依據(jù)，以培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的幼兒為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)了對幼兒園教師的培訓(xùn)工作?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)的心得體會總結(jié)如下。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，培訓(xùn)內(nèi)容充實，提高了幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)

為了使我縣幼兒教育的幼兒素質(zhì)得以提高，幼兒園教師參加了各項專業(yè)培訓(xùn)。培訓(xùn)中，幼兒教師通過學(xué)習(xí)與實際，結(jié)合自身工作實際，進(jìn)行了理論和實踐的探索，提高幼兒教師的幼兒教育能力。

二、培訓(xùn)形式多樣，提高了教師的專業(yè)能力

三、培訓(xùn)形式新穎，體現(xiàn)了教學(xué)手段的多樣化

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們在一起進(jìn)行學(xué)習(xí)，雖然時間很短，但是每一位老師的精神都受益匪淺。我們不但學(xué)習(xí)到了豐富的知識，開闊了眼界的同時也學(xué)習(xí)到了很多新的理念和知識。

四、培訓(xùn)效果明顯，收獲頗豐

本次培訓(xùn)活動，讓我們每一個人都從思想上和理念上得到了洗禮，不斷地充實自己。在此，感謝省教育廳和幼兒園領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)設(shè)了難得的學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會，讓我們在培訓(xùn)中得到了更新、優(yōu)化的思想和知識。

通過這次培訓(xùn)，我對自己的思想進(jìn)行了反思，從以前只是在教學(xué)中單純地依賴教材，而忽視了幼兒園的日常生活和學(xué)習(xí)，在以后的教學(xué)中，將努力提高幼兒園教師的日常教學(xué)水平與技能，不斷豐富和拓寬幼兒的知識面。

國培學(xué)習(xí)計劃 篇4

本人有幸參與“國培計劃(XXXX)”——XX省中西部項目中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。我會努力珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，因為，通過網(wǎng)絡(luò)能面對面聽專家講課，并參與互動交流，同時，也能夠在這里與更多的優(yōu)秀教師汲取他們的寶貴教學(xué)經(jīng)驗，真的是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。對于這次培訓(xùn)，我將全力以赴，認(rèn)真學(xué)習(xí)和探求，力求提高自己的教育理論知識和教學(xué)素養(yǎng)。為了更好地學(xué)習(xí)，我擬定出了自己的研修計劃：

一、提高思想覺悟，投身網(wǎng)絡(luò)研修

首先，要提高自己的政治思想覺悟，把積極把握本次學(xué)習(xí)作為自身能力素養(yǎng)的提升機(jī)會。上班期間，每天可以提前到校，打開電腦，登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺，實時查看中心的消息，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，踴躍參加研修活動，積極分享自己的成果和反思。養(yǎng)成瀏覽學(xué)員們制作的簡報，拜讀同行中的優(yōu)秀文章等。

二、取長補(bǔ)短，提升自身教學(xué)水平

通過聆聽專家講座，與學(xué)員們的交流，積累更多的經(jīng)典教學(xué)案例，針對每個案例，自己和大家一定要各抒己見、拓展思維、開闊視野。學(xué)會要從多種角度看問題。更重要的是，積極參加不同形式、不同類型的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，要學(xué)會使用媒體播放器播放流媒體、接收因特網(wǎng)，懂得在網(wǎng)上查閱資料，學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀教師的'先進(jìn)教學(xué)模式、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀論文等，促進(jìn)自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

通過培訓(xùn)，要使自己基本具備課件制作、網(wǎng)上獲取資源、網(wǎng)上與學(xué)生交流的能力;不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，使自己能融入課改的浪潮，與時俱進(jìn)。

三、學(xué)以致用，更新教學(xué)方法

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，要認(rèn)識到了網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中的重要作用，“興趣是最好的老師”。心理學(xué)知識告訴我們：凡是生動、具體、形象的事物，色彩鮮艷的對象，才會很容易引起學(xué)生的興趣和注意，而電教媒體手段具有生動、形象的特性，能把抽象的內(nèi)容變得生動、形象，從而能激發(fā)學(xué)生的興趣，加深學(xué)生對知識的理解。大量增加相關(guān)知識，開拓學(xué)生的視野，學(xué)生可以根據(jù)自己的知識程度和能力，利用超文體的結(jié)構(gòu)形式，在各內(nèi)容間實現(xiàn)交叉跳轉(zhuǎn)，選擇適合自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容和等級，使自己的智力和能力得到鍛煉和發(fā)展。同時，設(shè)立課堂聊天室，通過師生互動或生生互動，在討論中進(jìn)一步完善自己的看法，使教學(xué)更具有交互性，更有利于學(xué)生主觀認(rèn)知的發(fā)展。

本次“國培計劃”學(xué)習(xí)，給我的是一種新的理念，新的體驗，只有不斷參與各種形式的學(xué)習(xí)，才能不斷提高教師適應(yīng)新形勢的能力，才能將新的教育形式應(yīng)用于教學(xué)實踐。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的學(xué)習(xí)中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實際行動來為教育做貢獻(xiàn)，實現(xiàn)自身價值。

國培學(xué)習(xí)計劃 篇5

幸運(yùn)的我，能成為這期國培計劃的學(xué)員，在這一期的學(xué)習(xí)過程中，都是以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志。通過本次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，收獲很多，受益匪淺，使我真正體會到講課是一種藝術(shù)，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方，覺得我要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平。下面就本次參加國培計劃培訓(xùn)談?wù)勛约旱囊稽c體會和收獲。

一、教育觀念與教育形式發(fā)生轉(zhuǎn)變

在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下，積極開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討，實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，既有利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，更利于調(diào)動廣大教師參與培訓(xùn)的主動性和積極性，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實踐結(jié)合起來，通過專家與教師的互動交流，解決了教師教學(xué)中的實際問題，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性和實效性。

在培訓(xùn)過程中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式，為我們打開了一扇學(xué)科理念、理論、實踐活動的窗口，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實效性。課程內(nèi)容實在，培訓(xùn)檔次高，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，培訓(xùn)內(nèi)容對我們教學(xué)第一線的教師特別有針對性，各位專家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高，感覺這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好，使我們從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。也使我們的教學(xué)改革嘗試發(fā)生了極大的改變，同時確立新的教育觀念，假如我們的教育觀念不轉(zhuǎn)變，教學(xué)改革無從談起；教育觀念一轉(zhuǎn)變，許多困難迎刃而解。新課程的教學(xué)改革要求我們，首先確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。諸如重視學(xué)生的全面發(fā)展，重視師生的交往互動，重視課堂的開放形式等等。只有這樣，才能有效提高學(xué)生的素質(zhì)。

二、學(xué)習(xí)使我們改變課堂教學(xué)模式

通過這次學(xué)習(xí)活動，我們了解到：

（1）要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，并把這種激情轉(zhuǎn)化為自覺學(xué)習(xí)的動力；

（2）要教給學(xué)習(xí)方法，使之逐步具備自學(xué)能力，在教師的引導(dǎo)下，主動去掌握知識。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)是中小學(xué)教師繼續(xù)教育改革的一個新舉措，不同于以往我們所接受的傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)，它是應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺，搭建了一個虛擬的教育空間，在這個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，參加培訓(xùn)的學(xué)員不需要統(tǒng)一的時間和地點，可以根據(jù)自己的計劃隨時進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種全新的教育培訓(xùn)方式給我們充分自由的同時，也需要我們充分了解自己所處的學(xué)習(xí)環(huán)境，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，掌握學(xué)習(xí)技巧、策略，最終學(xué)會學(xué)習(xí)。

三、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。

為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實踐的反思者。通過學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開，我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會變革血脈相連。通過學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性，同時，假如我們要想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。通過幾位教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)，只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

四、做課程改革的實踐者，積極推動課程改革

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林?？傊@次培訓(xùn)對提高教師素質(zhì)，推動學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用，這次培訓(xùn)對于我將會有很大幫助，特別是在開展教學(xué)工作中的影響，也使我獲益良多。

我認(rèn)為，要真正地全面貫徹國培計劃的精神，同時也為大面積提高歷史教育教學(xué)質(zhì)量找到了一條切實可行的捷徑！作為老師，我們應(yīng)該從下幾點去努力：

1、歷史教師應(yīng)由知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、促進(jìn)者與合作者

在以往的歷史教學(xué)中，教師是歷史知識的擁有者和主宰者，教師的講授幾乎是學(xué)生獲取歷史知識的唯一渠道，學(xué)生無條件地接受教師的一切灌輸。因此，這樣一來，學(xué)生就不會運(yùn)用自己的判斷能力，而總是依靠教師的意見解決問題。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出："學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。"我認(rèn)為教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的過程，倡導(dǎo)師生合作學(xué)習(xí)，建立民主的、平等的"學(xué)習(xí)共同體"，教學(xué)過程中，教師要由過去教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)生一起學(xué)習(xí)的伙伴。既是學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的朋友。所以，教師要擺正自己的位置，在教學(xué)活動中發(fā)揮應(yīng)有的主導(dǎo)作用。歷史教師應(yīng)該以學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者和合作者的身份，積極主動地參與、體驗歷史多元化學(xué)習(xí)活動的全過程。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)要求，分享學(xué)生的快樂，及時幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困難，師生一道尋找真理。教師要在參與學(xué)習(xí)的過程中接受學(xué)生的"教育"，在師生互教互學(xué)中加快自己知識結(jié)構(gòu)的更新，不斷拓寬知識面，改善知識結(jié)構(gòu)，豐富專業(yè)知識，使自身各方素質(zhì)得到提高。

（l）日本學(xué)習(xí)西歐進(jìn)行的明治維新，使日本強(qiáng)大起來，又聯(lián)系大化改新，日本學(xué)習(xí)我國隋唐制度進(jìn)行的改革，說明其相似的地方，知道日本是一個善于學(xué)習(xí)的國家，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力。

（2）除教材提供的內(nèi)容外，再把中國的隋唐制度與大化改新比較，使學(xué)生認(rèn)識到中國的先進(jìn)制度對日本的影響，當(dāng)時中國的強(qiáng)大；戊戌變法與明治維新比較，分析其成敗的原因，從而知道改革是歷史發(fā)展和進(jìn)步的推動力；今天我們要堅持改革開放，與時俱進(jìn)。這樣注意到了古今中外歷史知識的聯(lián)系和與社會生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抽象、推理、猜想、創(chuàng)造和解決問題，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)各部分知識間的內(nèi)在聯(lián)系，以及歷史知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，發(fā)揮了歷史的社會功能。

教師鼓勵學(xué)生自己探究和提出問題，大膽創(chuàng)新，敢于提出自己的看法和想法，學(xué)會反思，這不僅可以使學(xué)生自覺主動地學(xué)習(xí)，而且還能培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。只有當(dāng)師生之間互相作用，學(xué)生的主體性、自主性和創(chuàng)造性才能不斷得到開發(fā)與提升，學(xué)生才能從歷史課程中生發(fā)體驗與感悟，找到學(xué)習(xí)歷史的興趣，思考、談?wù)?、評判、創(chuàng)新歷史，個性得到最大限度的張揚(yáng)，學(xué)生的能力獲得充分的發(fā)展，使歷史教學(xué)煥發(fā)青春和活力。

2、由重教師"教"向重學(xué)生"學(xué)"轉(zhuǎn)變

在新課程中，教師要有學(xué)生意識，一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了學(xué)生的學(xué)習(xí)，不能只考慮教師怎么做，還要考慮學(xué)生怎么學(xué)。要用體現(xiàn)學(xué)生特點的教學(xué)方式，關(guān)注學(xué)生的生活，回歸學(xué)生豐富多彩的生活世界，幫助學(xué)生自己構(gòu)建知識。在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生在某一方面的知識已經(jīng)積累了哪些經(jīng)驗，現(xiàn)實生活中的哪些經(jīng)驗可以作為對本次教學(xué)活動的鋪墊。讓學(xué)生從事哪些活動可以活化對這些知識的掌握等等。

以教定學(xué)，不利于學(xué)生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展。新教學(xué)模式提倡，教是為了學(xué)生的學(xué)，教師在通過與學(xué)生的交往，互動，對話的教學(xué)過程中，教師與學(xué)生分享彼此的思考，經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感，從而達(dá)到共識、共享、共進(jìn)，實現(xiàn)教學(xué)相互影響，共同發(fā)展。教師讓出課堂時間，讓學(xué)生去表演。

在學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)時教師并不是清閑的，而是積極地看，認(rèn)真地聽，真實地感受學(xué)生的所作所為、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。同時教師應(yīng)"營造出一種民主、平等、和諧、愉快的教學(xué)氣氛"。采用各種適當(dāng)?shù)姆绞剑o學(xué)生以心理上的安全和精神上的鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，熱情更加高漲。教師要尊重每一個學(xué)生的人格、差異和選擇。教師的職責(zé)在于幫助，要為學(xué)生的學(xué)習(xí)架橋、鋪路，而不能背其渡河，更不能包辦代替，要幫助學(xué)生自己去探究，去體驗，去獲得。

3、歷史教師是學(xué)生三維目標(biāo)的培育者新模式將學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀作為教學(xué)三維目標(biāo)而加以重視。

列寧說："沒有人的情感，就從來沒有，也不可能有人對真理的追求。"因此，歷史教師不僅要向?qū)W生傳授系統(tǒng)的歷史知識，而且要確立以人為本的理念，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，在學(xué)習(xí)過程中，既要重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法和能力的培養(yǎng)，更要重視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的養(yǎng)成。

對于學(xué)生來說，教師的愛有一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力，去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁進(jìn)。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向老師敞開內(nèi)心世界，我們才能"對癥下藥"，收到應(yīng)有的效果。我們教師要轉(zhuǎn)變角色，對學(xué)生多些寬容，多些時間，多些空間，多些關(guān)愛。我想，我們的課堂上會出現(xiàn)笑聲，會有掌聲，會顯現(xiàn)生機(jī)的。適時適當(dāng)?shù)丶?，可以收到事半功倍的效果。教學(xué)中教師應(yīng)掌握并應(yīng)用好這個課堂杠桿，營造一種可以充分發(fā)揮學(xué)習(xí)個性、相互交流的合作學(xué)習(xí)氛圍，一句真誠的表揚(yáng)、一個贊許的目光……，都能使每個學(xué)生真切地體驗到合作學(xué)習(xí)的成功與快樂，從而產(chǎn)生進(jìn)一步合作的欲望。

國培計劃是一場及時雨，引領(lǐng)我們老師更好地為教育教學(xué)服務(wù)，也讓我們更明確了方向。希望今后還有類似的培訓(xùn)，能使我們在瞬息萬變的時代里不成為落伍者。

國培學(xué)習(xí)計劃 篇6

我有幸參加了小學(xué)英語教師國培學(xué)習(xí)，通過這段時間的學(xué)習(xí)，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實踐上都獲益匪淺。當(dāng)前小學(xué)英語教學(xué)改革、新《綱要》的實施、舊有觀念的教學(xué)方法，使我感到許多的茫然與困惑，通過國培學(xué)習(xí)，讓我在專業(yè)理論知識上有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高。專家們精彩的專題講座和耐心的講解，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出，而通過不同地區(qū)學(xué)員的網(wǎng)上交流，能讓我更多的吸取各種工作中的實踐經(jīng)驗，以達(dá)到自我提高。我在學(xué)到專業(yè)理論的同時，專家們和同事們的敬業(yè)、精業(yè)、謙虛、樂觀、樸實的精神與品質(zhì)，深深地感染了我。

在我們培訓(xùn)的每一天都可以聆聽到教育專家的報告，聽取不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。通過培訓(xùn)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認(rèn)識，更加熱衷于教育事業(yè)。特別是專家的講座，給我留下了深刻的印象，讓我明白了沒有所謂的笨學(xué)生，每個人都有強(qiáng)項智能，教師要善于把強(qiáng)項智能借入弱項智能，從而促進(jìn)弱項的發(fā)展。

今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的英語專業(yè)知識水平，不斷地豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，為我們的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。我會學(xué)以致用，結(jié)合我校的實際情況，及時為學(xué)校的英語教學(xué)工作的開展出謀劃策，讓培訓(xùn)的碩果在中學(xué)有所用。

國培學(xué)習(xí)計劃 篇7

曾經(jīng)有感于：教師是陽光下最燦爛的職業(yè)。我走進(jìn)了教師這個職業(yè)。等到站在三尺講臺上我又讀懂了另外一句話：捧著一顆心來，不帶半根草去。在物欲橫流的今天，老師是清貧的代表，操勞的對象。于是我們開始抱怨，開始牢騷，老師有什么偉大的？

當(dāng)我看了黃曉光老師的視頻，聽她講座后，我理解了這句話：甘于平淡，樂于奉獻(xiàn)。

老師的職業(yè)是偉大的，立于三尺講臺，俯視學(xué)生，給他們傳授科學(xué)文化知識，讓他們在知識的殿堂中遨游。雖然我們的生活清貧，但是看到陶行知先生，我們汗顏。一個偉大的教育家，投身在教育的洪流中，不顧自己的安危，在國難危機(jī)的時刻仍然不忘教育。生活狀況更是堪憂，連一個老媽子都不如。比起陶先生的生活，我們已經(jīng)夠幸福了。再沒有抱怨的理由。他為新中國的明天帶來溫暖的陽光，他讓教育鋪撒在硝煙的中國，更讓先進(jìn)的教育理念走進(jìn)中國。他守著自己心里的陽光，樂于奉獻(xiàn)。他守著中國明天的陽光，孜孜不倦。

我想起《感動中國》中的一位老師，她犧牲了自己的青春，為留守兒童建立一個溫暖的家，天寒地凍中不顧自己，給學(xué)生買來棉衣。她用她的愛溫暖了留守兒童的心，更用她的愛，感動著中國大地所有的人。

還有斯霞老師，國寶老師霍懋老師，他們都忠于自己的崗位，熱愛自己的職業(yè)，守護(hù)著心靈的陽光。我當(dāng)老師已經(jīng)5年了，每次回憶往事，我都會會心一笑。

是的：我們早晨頂著晨霧而來，晚上踏著夕陽而歸，就是回到家中，還有作業(yè)或者是試卷要批改。但是，我們的生活卻因為付出而感動著。夏天的早晨，辦公室里總有學(xué)生送來梔子花，花香四溢。晚上回家的路上，孩子們會頑皮的對你大聲說：老師路上小心。教師節(jié)會有學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)的來到辦公室，給你送上禮物，并真誠的說：老師好。走在路上，會有學(xué)生忽然說：老師，你好??！生活中小小的驚喜，讓我們的生活感動許久，小小的感動，讓我們的生活，不再單調(diào)。守住心里的陽光，我們會有無限的感動和驚喜。記得有一次，我生病了。沒有上課，學(xué)生們打電話問我怎么了，還送去了一些藥和水果，最后讓我照顧好自己。去年教師節(jié)，初三學(xué)生要畢業(yè)了，他們精心的布置了班級，還給老師買了禮物。有一個學(xué)生送來一朵絹花，說：老師，這是我親手編的，希望你永遠(yuǎn)記得我。我鄭重的點了點頭。

在這個清貧的崗位上，我快樂的做一個老師，守護(hù)著內(nèi)心的陽光，溫暖我周身的學(xué)生。

張曉風(fēng)在《行道樹》中說：神圣的事業(yè)是痛苦的，也唯有這種痛苦能幫深沉給予我們。

我們的職業(yè)是神圣的，我們的職業(yè)是痛苦的，但是我們的職業(yè)充滿了感動，讓我們守護(hù)住心里的陽光，讓我們的生活多一份純純的感動吧！

國培學(xué)習(xí)計劃 篇8

“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也?！弊鳛橐幻r(nóng)村教師在這次培訓(xùn)中用“受益匪淺”這四個字來概括我的感受，那是再恰當(dāng)不過的了。此次培訓(xùn)不但使我提高了對初中歷史教學(xué)的認(rèn)識，而且使我學(xué)到了許多理論知識和專業(yè)技能?，F(xiàn)在全國各地都在如火如荼的進(jìn)行著新課程改革，都在提倡高效課堂的建立，這些新的舉措很多時候讓我們感覺壓力倍增，卻又無所適從，已經(jīng)教過幾年書了，本來應(yīng)該積累了一些教學(xué)方法，但是現(xiàn)在卻越來越不懂得該如何去教自己的學(xué)生了。而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如黑夜中的一盞明燈，為我指明了前進(jìn)的方向，使我在一次次的感悟中豁然開朗。現(xiàn)將本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)，提高了自己的思想認(rèn)識。

由于身處農(nóng)村，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)也不夠通暢，信息比較閉塞，所以我對于現(xiàn)在教育發(fā)展現(xiàn)狀和教師成長方面情況的了解，就像井底之蛙，對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次培訓(xùn)，本人對目前農(nóng)村基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的了解，也清楚知道了解了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬廣的視野去看待我們從事的教育工作，不斷提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。原來課堂上的那種“填鴨式”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)當(dāng)代教學(xué)的要求，在現(xiàn)代教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體，注重參與教師授課與教學(xué)改革研討、教師自主研修，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及合作式探究互動等學(xué)習(xí)方法?？傊?，就是要將自己學(xué)到的好的教學(xué)方法靈活運(yùn)用與自己的課堂中來，腹有良謀而不用，也不會有收到明顯的效果。

二、培訓(xùn)，對自身的影響。

每一次的視頻課，看到授課專家不是史學(xué)泰斗，便是教育教學(xué)改革中的領(lǐng)軍人物。他們講課各具特色，見解獨到。能聽到他們的講課，我真的很榮幸，很珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會，有的課我聽了一次又一次，直到完全聽明白為止。這些專家、學(xué)者、老師在講課中告訴了我們一下幾點：首先，我們做一個講真話的歷史教師。作為歷史研究或是歷史教學(xué)，一定要盡可能追求和逼近歷史真實。真實是歷史教學(xué)的生命，中學(xué)歷史教學(xué)必須以現(xiàn)代唯物史觀為指導(dǎo)，盡可能地搜集史料，復(fù)原史實是歷史教師的責(zé)任。歷史包括很多種有正史和野史之分，是不是正史就是真的，野史就是假的了？我覺得光信書不如無書，我們應(yīng)當(dāng)去搜集資料，求得真經(jīng)才行，千萬不可憑自己的猜想妄下結(jié)論。然而教育有很強(qiáng)的選擇性和導(dǎo)向性，應(yīng)選擇主流社會的主流價值觀并引導(dǎo)孩子看到社會光明的一面。其次，我們要學(xué)會做一個終生學(xué)習(xí)的歷史教師?！盎畹嚼?，學(xué)到老。”知識在不斷更新，所以我們老師也需要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，作為一名教師要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，適應(yīng)改革，不斷更新觀念，不斷提升自己的專業(yè)知識和人文素養(yǎng)。做一個開放性、研究型和創(chuàng)造型的教師。教師要快速成長，必須開放自己。海納百川，有容乃大。

三、通過培訓(xùn)，教育教學(xué)水平有很大提高。

首先，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把埋頭苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育需要眼光遠(yuǎn)大。每位專家精彩的視頻講座，讓我對新課改有了更高的認(rèn)識，重新激發(fā)了我對教育的熱情。其次這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理論的引領(lǐng)下，不斷反思，調(diào)整我的教育觀。有反思才會有進(jìn)步，真是這種反思過程，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。特別是對后進(jìn)生的教育工作更是讓我充滿信心，我要用愛的教育去澆灌他們的心田。今后我我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的歷史教學(xué)工作，再次，在培訓(xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新。培訓(xùn)激勵了我的意志，培訓(xùn)啟發(fā)了我的心智，培訓(xùn)堅定了我對歷史教學(xué)的信心。最后，在培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識到，以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。我要做一名研究型，

創(chuàng)造型的教師，用自己的實際行動去帶動身邊的每一教師，讓他們都能有所提高。培訓(xùn)過程中每一位專家都付出了艱辛個努力，一次次的課例視頻講座，我們都有極大的收獲。一次次的課后交流，我們的思想碰撞出火花，凝結(jié)成智慧的結(jié)晶。培訓(xùn)已接近尾聲，學(xué)習(xí)仍將繼續(xù)。這次“國培”遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，使我走上了初中歷史教改路上的有一個起點，我將學(xué)以致用，讓自己的課堂充滿陽光，充滿活力！

學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃(熱門8篇)

職業(yè)生涯中保持不斷進(jìn)步的關(guān)鍵能力之一就是文檔編寫，而要寫好文檔，我們需要不斷閱讀優(yōu)秀的范文。眾所周知，最好的作品往往有最適合的寫作結(jié)構(gòu)支撐。因此，編輯利用您提供的關(guān)鍵詞找到了以下相關(guān)信息：“學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃”，僅供參考。歡迎大家閱讀！

學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃【篇1】

辛勤的播種快樂的收獲---“國培計劃”培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會

像往日一樣收拾好家務(wù)后，就進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)上的“國培計劃”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。自從“國培”學(xué)習(xí)以來，我充分利用好這個難得的機(jī)會、這個好的平臺好好地學(xué)習(xí)。經(jīng)過這些時日的仔細(xì)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，從中學(xué)到并吸收了許多老師的好經(jīng)驗，并把他們的好經(jīng)驗運(yùn)用到我的工作實踐中，確實也解決了現(xiàn)實的一些問題，進(jìn)一步提高了本人的教學(xué)水平。這令我感到精神上的快樂、心靈上的愉悅。

更令我值得興奮的是，今晚進(jìn)入我班——南昌與萍鄉(xiāng)初中語文班的班級板報，仔細(xì)瞧瞧，一行行的看著、看著........呀，幾個醒目的大字——我的名字映入我的眼簾，我簡直有點不敢相信，于是我擦擦眼睛，睜大眼睛，湊近電腦，再一次仔細(xì)的看了一遍。咦！真是我的名字呢！想不到我的作業(yè)可以作為示范；想不到我的研修日記也公布在班級板報上；想不到我也榜上有名了。那高興勁兒可別說，無法形容呢。突然，我竟然像一個小學(xué)生一樣跑出書房，來到正在看電視的愛人身旁，把這高興地事告訴了我的愛人。我愛人遲疑了片刻，忽然匆忙地一邊小跑一邊說：“不可能的，你這個人也有榜上提名”。我聽了，那布滿陽光的臉上一下子“晴轉(zhuǎn)多云”了，說：“哼....小看人！你看呀....看呀.....！”愛人走近電腦，從頭至尾的欣賞了我班的板報，一聲不吭的“嘻嘻...”不好意思的走出了書房。過了一會兒，他又悄悄地來到我的身邊，卑躬屈漆地像戲劇里的小丑演員一樣微笑著抑揚(yáng)頓挫地對我說：“‘小----生’------有-----禮------了，我知錯了！老婆大人，你真行！”，說著說著，豎著了大拇指。我被這滑稽的樣兒被逗樂了，也“格格”的笑了起來，笑得那么開心，那么快樂！

其實，在我心里我明白：我的這三個作業(yè)和研修日記并不是做得很好，作業(yè)，我只不過是第一個教上去的，研修日記只是有感而發(fā)罷了，離好的同學(xué)還相差很遠(yuǎn)。這是輔導(dǎo)老師對我的鼓勵，是成功的開始，是我邁出了成功的第一步，以后的路還任重道遠(yuǎn)呢！不過，我會把輔導(dǎo)老師和同學(xué)們的鼓勵作為一種鞭策，作為一種我網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中前行的動力，在“國培”這塊神奇的“黑土地”上，繼續(xù)努力，辛勤的播種，快樂的收獲！

學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃【篇2】

工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級機(jī)構(gòu)，對一定時期的工作預(yù)先作出安排和打算時，都要制定工作計劃。工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、觀摩學(xué)習(xí)、交流切磋，把“有效教學(xué)”、“高效課堂”等觀念轉(zhuǎn)化成實際操作。

2、接受專家、名師指導(dǎo)，吸收集體智慧的結(jié)晶，不斷提高個人聽課、評課、備課、上課水平。

3、通過學(xué)習(xí)參觀交流，了解更多學(xué)校教研活動形式、內(nèi)容，以便帶回我校，使地理科組教研活動更加規(guī)范化。

二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)重點

1、積極參與聽課、評課活動。

2、上好示范課、匯報課。

3、寫好課題研究開題報告。

4、及時整理總結(jié)心得體會。

三、保障措施

1、嚴(yán)格執(zhí)行“廣東省中小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)班跟崗學(xué)習(xí)工作指南”及“關(guān)于廣東省骨干教師培訓(xùn)‘遠(yuǎn)程輔導(dǎo)與評價’的實施方案”的相關(guān)要求。

2、高標(biāo)準(zhǔn)落實李啟云名師工作室骨干教師跟崗學(xué)習(xí)實踐計劃。

3、遵守“李啟云名師工作室制度”

四、培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段主要任務(wù)

1、聽課不少于6節(jié)，上課不少于2節(jié)（含1節(jié)匯報課）（聽課要有聽課記錄、評課記錄）；

2、開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例（文字或光盤）；

3、寫3篇教學(xué)反思和2篇讀書筆記；

4、每天寫一篇跟崗學(xué)習(xí)日記（500字以上）

5、課題開題，并完成部分教研工作；

6、將上述成果上傳個人博客，每天更新博客。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃【篇3】

20xx年中旬，我有幸參加了“國培計劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，湖南初中英語2班培訓(xùn)。基本參與了培訓(xùn)的全過程。在培訓(xùn)初期由于學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的原因我并沒有好好的學(xué)習(xí)。只是想著有空就掛掛。在不經(jīng)意中收聽了英語教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論;有機(jī)會也在留言中和班級的同僚交流交流，不但加強(qiáng)了理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，又和本班的教師一起進(jìn)行了課例研究。可以說此次培訓(xùn)收獲不小，受益頗多。

一、轉(zhuǎn)變教師教育思想，開闊改革視野。

為期幾個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我在平常的忙碌中偶爾停下來發(fā)現(xiàn)自己教育中的方向，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識的。在本次培訓(xùn)中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他(她)們對初中英語教學(xué)的獨特見解，對新課程的各種看法，對英語思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體會，很客觀的講述了教育的本質(zhì)。

二、創(chuàng)設(shè)情境，達(dá)到最佳效果。作為一名教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能。在日常課堂中，從生活中入手找到適合學(xué)生的新聞，事件和圖片創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境來吸引學(xué)生的注意力。在培訓(xùn)過程中，讓我了解課堂效率的重要性以及教學(xué)目的的明確性。和結(jié)果不一定掛鉤。關(guān)鍵是學(xué)生有東西可學(xué);愿意學(xué);不同層次的學(xué)生學(xué)到相應(yīng)的知識。我用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因為培訓(xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。

三、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師。

在忙碌的工作中，培訓(xùn)成了我放松的途徑。了解到自己除了教學(xué)上有優(yōu)勢在教研的過程當(dāng)中自己的缺乏。對于教育歷史的了解和自己的專業(yè)的知識在多年的教學(xué)中已經(jīng)萎縮面也變得越來越窄了。沒有深層次的學(xué)習(xí)過，充實過。培訓(xùn)中，我感受到不變無法求新。、學(xué)無止境的氛圍。自己要學(xué)習(xí)，還要看別人怎么學(xué)習(xí)。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新。可以說，是所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。

四、以課例研究為載體，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實反映。課例是老師怎么順利進(jìn)行課堂教學(xué)明燈。有了對整個課文的了解結(jié)合所交班級的特點。老師可以量體裁衣的進(jìn)行課堂的教學(xué)。以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進(jìn)的自然成熟過程，有目的、有計劃的開展教學(xué)研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。

在好幾個月的的培訓(xùn)過程中，我的心里發(fā)生了很大的變化，從最初把研修看成一種負(fù)擔(dān)，變成今天的感激和期盼。培訓(xùn)過程中，我們班的每一位老師都付出的努力，一次次的善意的提醒和總結(jié)讓我們都有極大的收獲。一次次的課后交流，我們的思想都有點點滴滴的改變，凝結(jié)成智慧的結(jié)晶。在研修過程中，我們付出了努力，收獲頗豐，但最讓我們感到欣慰的是：我們這些原本陌生的人因為課例研究走在了一起，通過親密無間的合作。我們堅信，課例研究過程中的這種不服輸、不言敗，孜孜以求的精神將使我們終生受益。

國培要結(jié)束了，我希望永遠(yuǎn)都有培訓(xùn)，時刻有人對我教學(xué)的進(jìn)行啟發(fā)和督促。讓教育人關(guān)榮的，堅定地，創(chuàng)新地，信心滿滿的走下去。走出一條教育的陽光大道。

今年我積極參加了初中英語的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，我的感受很多，收獲很多。

1、通過對文字的閱讀，視頻的觀看，具體事例解讀，使我了解了師德的內(nèi)容和本質(zhì)，看到了一位位師德高尚的老師，特別是他們感人至深的教育事跡，及他們淵博的知識學(xué)問，聽到了他們精彩的上課，讓我真真切切的感受到了自己的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，真是活到老，學(xué)到老呀。

2、學(xué)習(xí)中不斷提升了自己的能力和水平，促進(jìn)了自我發(fā)展。每一次交流，都是一次學(xué)習(xí)，都是一次收獲，它激勵我不斷地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，以最快的速度提高了教育教學(xué)能力，為更好地服務(wù)于教育事業(yè)。今后我要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，修養(yǎng)身心，提高自己的學(xué)識水平，促進(jìn)教師不斷成長，用博愛、博學(xué)為學(xué)生撐起廣闊的藍(lán)天。

20xx年11月1日至今，我有幸參加了“國培計劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過程。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃【篇4】

為進(jìn)一步推進(jìn)新課程實施，全面推行素質(zhì)教育，提高40分鐘課堂的教學(xué)效

果，切實提高自身專業(yè)理論水平，以適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我將以“學(xué)習(xí)”為主題，做到時時“充電”，每天找一些適合教師閱讀的書籍來讀，以增加自己的閱讀面，豐富我們的知識儲備，提升自己的文化底蘊(yùn)，讓自已在平時的教育、教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手，早日成為一名“學(xué)者型”的教師。這個學(xué)期我的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的方式，特制定如下計劃：

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，堅持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到定時、定內(nèi)容，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化

課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報道及評論員文章。 學(xué)習(xí)常規(guī)管理，班集體建設(shè)，師德、民主管理的報道，并與新課程改革密切結(jié)合。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要解讀》全書，以閱讀為主，和骨干教師分章節(jié)進(jìn)逐章漫談、討論和研究。同時自學(xué)自練相結(jié)合，理論聯(lián)系實際，開展嘗試教學(xué)，探索教學(xué)方法。

3、及時對每天的教育教學(xué)活動進(jìn)行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取能夠上網(wǎng)站發(fā)貼，與同行們進(jìn)行交流與對話，共同切磋，共同進(jìn)步。

4、虛心向各科教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時加強(qiáng)校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得，取長補(bǔ)短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。

5、狠抓教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差的工作，切實提高學(xué)生成績。從實際情況入手，對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致深入的分析，制定具體的工作計劃并認(rèn)真執(zhí)行，平時應(yīng)根據(jù)實際情況采取靈活的手段，認(rèn)真探索好的方法，個別情況作個別輔導(dǎo)，加大力度。通過家校聯(lián)系、學(xué)生互助、學(xué)習(xí)競賽等途徑來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

6、加強(qiáng)班主任工作的學(xué)習(xí)，切實提高班主任管理班級的能力和措施。

總之，切實提高教師素質(zhì)和教書育人的意識，使新課程實驗工作取得較好的效果。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃【篇5】

一、指導(dǎo)思想

透過校本教研，努力改變自己，學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)，以求對學(xué)校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。

二、研修目標(biāo)

1、透過學(xué)習(xí)《教師法》，提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學(xué)高為師。

2、透過學(xué)習(xí)《規(guī)范》《綱要》，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)潛力，能上好每節(jié)課

3、透過研修，能備好每一節(jié)課，會寫反思、會寫案例分析。

三、研修資料

1、學(xué)習(xí)幼兒園的各項教學(xué)要求，不斷反思自己的教學(xué)。

2、與同事合作，共同備課，撰寫案例與分析，上好每一節(jié)課。

四、具體措施

1、堅持個人與群眾學(xué)習(xí)，以個人學(xué)習(xí)為主，多與同事交流，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

2、按時按要求用心參與教研組的群眾備課活動，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，用心發(fā)表個人的見解。

3、用心參與學(xué)校組織的教研活動，爭當(dāng)優(yōu)秀。

4、參與課題研究，為課題積累必備的材料。

5、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，促進(jìn)自己不斷發(fā)展。

總之，本學(xué)期我將在本計劃的指引下，深入開展校本教研活動。這是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的需要，也是推進(jìn)課程改革實驗的需要，更是課程改革順利開展的制度保障。只有用心開展以校為本的教學(xué)研究，才能促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面實施，才能把創(chuàng)造還給教師，讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智，使教育更具有效力，使學(xué)校更具有活力，使教師更具有潛力。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃【篇6】

為了開闊教師視野，轉(zhuǎn)變教師觀念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長，培養(yǎng)和樹立一批教學(xué)新秀和教學(xué)名師，特制定大通民中教師外出培訓(xùn)方案。

一、指導(dǎo)思想

通過有計劃地選派教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓廣大教師學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)的教育教學(xué)理念，開闊視野，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：楊增乾

副組長：畢兆清、董維宏

成 員：民中各處室負(fù)責(zé)人、各小學(xué)校長

三、培訓(xùn)內(nèi)容

上海名校在課程改革、課堂教學(xué)、班級管理、校本教研和校園文化等方面的成熟經(jīng)驗和做法，主要是課堂教學(xué)方面的先進(jìn)模式和方法。

四、培訓(xùn)時間：20xx年6月中旬

五、培訓(xùn)地點：上海市市東中學(xué)

六、培訓(xùn)人員安排：

由學(xué)校統(tǒng)一安排，組織我校骨干教師、班主任、教研組長到上海市東中學(xué)學(xué)習(xí)、考察，計劃派20—30人。帶隊：張國順。

七、培訓(xùn)要求：

1、參加人員要高度重視外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，明確學(xué)習(xí)培訓(xùn)目的。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，把新的教育教學(xué)理念、新課程改革及課程教學(xué)經(jīng)驗帶回來，推動學(xué)校教育教學(xué)工作整體提升。

2、參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師要帶著問題與培訓(xùn)學(xué)校的名師相互交流，積極參加各項教研活動，力爭通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，解決本人在教育教學(xué)中遇到的某一方面或某一個問題。

3、教師外出培訓(xùn)期間必須遵守培訓(xùn)單位的活動安排，不缺席，深入課堂教學(xué)一線，認(rèn)真學(xué)習(xí)，整理好學(xué)習(xí)筆記，做好聽課記錄要求聽課6節(jié)以上，至少參加培訓(xùn)學(xué)校的一次校本教研活動，返校后將學(xué)習(xí)筆記和聽課記錄交教務(wù)處檢查、存檔。

4、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的老師，返校后必須寫一份教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)匯報材料，并向所在教研組的老師反饋學(xué)習(xí)、聽課情況（幾位老師同時參加同一活動，推薦一位老師進(jìn)行匯報）。培訓(xùn)教師要帶動和引領(lǐng)我校課堂教學(xué)，使我校課堂教學(xué)逐步形成特色，有亮點，并努力提高教學(xué)質(zhì)量。

八、培訓(xùn)管理

1、教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組要嚴(yán)格管理，對教師外出行程安排要詳細(xì)部署，統(tǒng)籌規(guī)劃，確保學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動取得切實成效。

2、選定外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，原則上要求教師必須參加，如因特殊原因不能參加的，要向培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人遞交書面請假單。因故沒有參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師不計其該年度繼續(xù)教育得分。

3、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)教師必須提前安排好外出學(xué)習(xí)期間自己所分管或承擔(dān)的所有工作。

4、教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為教師繼續(xù)教育考核的重要依據(jù)，教務(wù)處要做好教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的資料搜集工作，并及時整理存檔。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃【篇7】

從接到國培通知的那一刻，我的心情就如同洶涌澎湃的江水，久久不能平靜。國培在我的心中無比神圣和光榮，是我多年以來一直夢寐以求想要實現(xiàn)的。沒有想到，在20xx年的冬天，這個美麗的夢想真的變成了現(xiàn)實。尤其是當(dāng)看到本次小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師班的培訓(xùn)院校定在了全國知名的師范類院校東北師大，更讓我覺得親切和激動。

11月23日，我來到了同我的家鄉(xiāng)哈爾濱僅兩個小時火車路程的長春，這是一個我并不陌生的城市，幾乎每次出門往南走，都要經(jīng)過這里。之前也曾兩次來到長影感受電影的魅力。而這次，感覺卻不同，此時的我，是滿載著對先進(jìn)理念的熱切渴求，滿載著對教育事業(yè)的無比熱愛，滿載著家鄉(xiāng)各位領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望，滿載著同志們的親切關(guān)懷而來的。培訓(xùn)內(nèi)容是什么？采取怎樣的形式？哪位專家會來給我們講座？班里的同學(xué)們都是什么樣子的？這一系列的問題把我的腦袋塞得滿滿的。

培訓(xùn)伊始，通過緣聚東師，認(rèn)識你我他這個環(huán)節(jié)，我認(rèn)識了

國培三班的所有同學(xué)們，他們來自全國不同的城市，各種方言口音在我聽來都是那樣親切，同學(xué)們一邊介紹著自己和家鄉(xiāng)，一邊回答著抽到的紙條上的問題，教室內(nèi)不斷響起笑聲和掌聲。接下來的培訓(xùn)活動是豐富多彩的，有全國知名的專家親臨現(xiàn)場給我們講座指導(dǎo)，交流互動，他們學(xué)識淵博，親切和藹，每一場都極其認(rèn)真的站在前面為學(xué)員認(rèn)真細(xì)致的講解，下課的時候還要和學(xué)員們一起交流，真的非常辛苦。李曉梅、饒從滿、孫曉天、馬云鵬、高枝國這些平時只能在書中看到的鉛印的名字，如今卻夢幻般的站在我的面前，如此耐心、敬業(yè)的給予我們豐盛的精神大餐，敬佩的同時，心中情不自禁的涌出濃濃的感動。聆聽著專家們的講座，自己的視野更加開闊了，思維也被充分激活了，對自己平時的教育教學(xué)工作的審視角度也發(fā)生了變化，個人專業(yè)化成長的瓶頸也仿佛變得不再是問題了。聽了李曉梅老師對四基四能和孫曉天老師對20xx版課標(biāo)的深入理解，我心中對課標(biāo)及四基四能的感受更加真切了，原本頭腦中還模模糊糊的印象逐漸清晰起來。，使我受益匪淺。自從20xx版新課標(biāo)頒布以來，我們每位數(shù)學(xué)教師都切身感受到了數(shù)學(xué)課標(biāo)發(fā)生的較大的變化，如何能把課標(biāo)中要求的四基、四能在平時的教學(xué)工作中落實的更有實效，這是所有一線教師最關(guān)注的問題。我們的數(shù)學(xué)課，不僅僅要教會孩子基本的知識，基本的技能，更重要的是要引導(dǎo)孩子感受基本的數(shù)學(xué)思想和積累一些數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗，學(xué)習(xí)優(yōu)化分析問題、解決問題的策略，真正實現(xiàn)對學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力的有序、可持續(xù)的培養(yǎng)。

為了使我們的培訓(xùn)更加有實效，更加豐富多彩，東北師大的孟部長和梅院長除了安排這些卓越的專家現(xiàn)場指導(dǎo)，還為我們提供了觀課議課、參觀東師附小、觀摩名師課堂等培訓(xùn)活動，使我們的培訓(xùn)更具靈活性和實效性，班級內(nèi)的骨干教師代表為我們呈現(xiàn)了三節(jié)不同的研討課，全班學(xué)員針對課例進(jìn)行客觀，有針對性的點評，使每位成員的思考都在交流中碰撞，在研討中提升。走進(jìn)東師附小，寬敞明亮的教學(xué)樓，設(shè)施齊全的各學(xué)科管室，開放式的教室管理，完善的評價及宣傳展板，多才多藝開朗快樂的孩子們都給我們每位學(xué)員留下了深刻的印象，也使我們的頭腦中涌現(xiàn)出了能夠運(yùn)用到自己平常工作中的好方法、好策略。

如何成為一名優(yōu)秀的教師？如何能讓自己的職業(yè)生命更具活力？如何能讓我們的孩子學(xué)得更快樂？如何改變現(xiàn)狀培養(yǎng)更多優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新型人才？如何合理的規(guī)劃自己的事業(yè)生涯？如何盡自己的力量為中華教育的偉大復(fù)興做出貢獻(xiàn)？這一系列的問題在國培的這幾天紛紛從我的腦海中蹦出來，這次國培，我真切的感受到，自己收獲的不僅僅是培訓(xùn)的內(nèi)容和形式，更寶貴的是對自己思維的激活和對自己職業(yè)生命的重新審視。34歲的我，已經(jīng)是一名擁有中學(xué)高級職稱的優(yōu)秀教師，面對平日里繁重的工作，自己也曾產(chǎn)生過倦怠情緒，也曾放慢自己前行的腳步，但是經(jīng)歷了此次國培的我，如同被喚醒的豹子，徹底更新了原本陳腐的思想和倦怠情緒，對自己的個人發(fā)展和平時的教育教學(xué)工作都有了全新的理解和規(guī)劃，擺在我們面前的路，布滿荊棘卻充滿光明，我堅定的相信，只要我們數(shù)學(xué)教育工作者有意識、有信心、有熱情，把這些正能量都充分運(yùn)用到平時的教育教學(xué)工作中去，不斷反思，不斷進(jìn)步，中國的教育應(yīng)該是充滿希望的。

回首十天的國培，心中總會在不經(jīng)意間涌上絲絲的感動。感動于各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們精心的安排和照顧，感動于專家們的敬業(yè)和博學(xué)，感動于學(xué)友們的勤奮和鉆研，感動于來自天南海北的各位朋友的真摯和爽快。十天的共同學(xué)習(xí)，我們參加此次國培的所有學(xué)員每一天都在努力的學(xué)習(xí)著、交流著、思考著、回味著，相信那印在紫紅色袋子上“一次東師行，一生東師情！”早已深深地印刻在我們每個人的心里，這份真摯的情意，這次難得的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，不但是我人生旅途中一份最珍貴最難忘的回憶，更是我今后努力前行的動力，在今后的教育教學(xué)工作中，我會更加努力，為培養(yǎng)新世紀(jì)的創(chuàng)新型人才做出自己的貢獻(xiàn)！

感謝國培！感謝東師！我的生命一定會因為你們的經(jīng)過而變得更加精彩！

學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃【篇8】

促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展是當(dāng)今教育的熱門話題，這不僅是教育行政部門和學(xué)校的事情，也是每個教師個人的重要問題。作為一名小學(xué)英語老師，我的優(yōu)勢是提高專業(yè)素質(zhì)，而我的劣勢是沒有很好的語境。為此，我為自己的個人專業(yè)制定了以下發(fā)展計劃:

一、發(fā)展目標(biāo)

結(jié)合英語教學(xué)的要求和對英語課堂教育有效性的現(xiàn)實反思，要不斷學(xué)習(xí)，培養(yǎng)內(nèi)功，樹立終身學(xué)習(xí)的理念；努力學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識，提高聽說能力，認(rèn)真閱讀相關(guān)書籍，提高英語教學(xué)理論和教學(xué)技能，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。積極參加市級競賽和教學(xué)活動，努力成為市級英語教學(xué)能手。通過探索和研究，成為一名研究型和發(fā)展型教師。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

1.深入學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻理解和掌握新課程的基本理念。學(xué)新教材，走進(jìn)新教材，把握教材特點。

2.探索英語教學(xué)的有效途徑，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，讓學(xué)生更愿意、更樂于學(xué)習(xí)。更好地利用多媒體教學(xué)突出重點，突破難點。

3.勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。繼續(xù)學(xué)習(xí)。做一個愿意學(xué)習(xí)的人，在書本上學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的`理論積累；也要學(xué)習(xí)別人高尚的道德和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，才能取長補(bǔ)短。廣泛閱讀有用的書籍，學(xué)習(xí)各個領(lǐng)域的知識和技能，特別是學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷構(gòu)建和豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

4.立足課堂，善于思考，在實踐中探索和感悟。教學(xué)工作中的教學(xué)反思。反思自己的教學(xué)理念和教學(xué)實效。探索成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的實際問題，理論與實踐相結(jié)合。

三、發(fā)展措施

1.積極參加各種教學(xué)科研活動和專業(yè)知識培訓(xùn)，提高英語水平和能力，潛心學(xué)習(xí)討論，認(rèn)真參加小組活動，相互交流，共同進(jìn)步。利用每一次學(xué)習(xí)機(jī)會，積極向?qū)＜艺埥?，解決教學(xué)中的問題和困惑。

2.多花時間學(xué)習(xí)教育雜志等相關(guān)書籍，學(xué)習(xí)新的教材和教學(xué)方法，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動。我打算讀一些教育專著，把理論和教學(xué)實踐結(jié)合起來。

3.深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓(xùn)體驗滲透到具體教學(xué)中。充分利用團(tuán)隊優(yōu)勢，開展集體備課、集體討論，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。立足學(xué)校實際，解決當(dāng)前教學(xué)中的難點問題，以研促教。

4.認(rèn)真聽課、評課，積極備課。利用觀察學(xué)習(xí)的機(jī)會，見善思奇，提高自己的學(xué)習(xí)。通過實踐反思和實踐教學(xué)活動。訓(xùn)練可以提高教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃(集錦8篇)

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培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃(篇1)

參加“國培計劃”學(xué)習(xí)體會

20日來長春中午12：30，經(jīng)過48小時的火車，終于來到了長春火車站，做160路公交車大約1個半小時，到東北師大凈月校區(qū)附近的先鋒會館，報道、住宿、洗臉、上街買了一些日用品算是安穩(wěn)了。

第二天，21日。上午8:30“夢之隊”全體成員和其他成員共同體驗了由馬志強(qiáng)老師主持的開班儀式，并合影留念；感受了鄭燕林老師對班級管理工作的方法，成立班委會、建立臨時黨支部、組建協(xié)作團(tuán)隊等；聆聽了教師代表于偉、學(xué)生代表蔡瓊波真摯的發(fā)言；感受了付德玉老師與各位老師為本次培訓(xùn)所作的巨大努力！

同時，學(xué)員分為8個小組，每個小組6人，我在第六組，來自江西的毛老師給小組給了一個響亮的名字“夢之隊”。我們的口號是“夢想聚團(tuán)隊，團(tuán)隊鑄夢想，激情快樂人！”

上午8:50我們聽了北京大學(xué)附中特級教師李冬梅老師的專題報告《信息技術(shù)教學(xué)策略與方法》。李冬梅老師根據(jù)本學(xué)科的實踐性和創(chuàng)新性的特點出發(fā)，以課程教學(xué)的角度講解了信息技術(shù)教學(xué)的定位問題。她提出信息技術(shù)教學(xué)的定位主要要解決課程教學(xué)落在那個層次上，是在知識層次、技能層次還是在技術(shù)層次。各學(xué)段教學(xué)可能會有不同的層次要求，高中信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)該落在技術(shù)層次的問題。提出了信息與科學(xué)、技術(shù)、工具、應(yīng)用的關(guān)系問題。李冬梅老師在課程實施中提出學(xué)習(xí)是一個體驗過程，體驗是要有反饋的，合適的反饋是能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)的。通過李老師的講解，讓我們從意識角度上理解了信息技術(shù)中的信息與技術(shù)的關(guān)系以及技術(shù)在教學(xué)中的定位問題，對我們今后的教學(xué)有一定的指導(dǎo)作用。

課間休息和李冬梅老師交流，北大附中現(xiàn)在實行小班制一個班最多30人，目前美國一個班18人。內(nèi)地一個班60——70人不等，有的超過80人。北大附中教師批改作業(yè)有勞務(wù)費，本人工作近20年了，批改作業(yè)還沒有拿過勞務(wù)費。呵呵

下午1:50我們聽南京師范大學(xué)李藝教授的專題報告《基礎(chǔ)教育信息技術(shù)課程內(nèi)容建設(shè)問題探討》。

李藝?yán)蠋煆男畔⒓夹g(shù)課程建設(shè)的角度再次談到了對信息技術(shù)教學(xué)的再認(rèn)識。李藝?yán)蠋熣J(rèn)為課程建設(shè)不僅是課程內(nèi)容，更重要的是課程的知識結(jié)構(gòu)或知識體系。教學(xué)過程一是知識體系的構(gòu)建過程也是知識內(nèi)容的再組織過程，對于信息技術(shù)課程教學(xué)而言，要區(qū)分動手做的技術(shù)，如何做的技術(shù)與為何做的技術(shù)之間的關(guān)系和內(nèi)涵，理清了這三種關(guān)系和內(nèi)涵對于信息技術(shù)的教學(xué)有重要的指導(dǎo)意義。李藝?yán)蠋熡枚鄠€實例具體講解了課程建設(shè)的一般性，開放性和社會性原則，對我們正確理解信息技術(shù)課程從課程建設(shè)的層面上做了思想與方法方面的指導(dǎo)。

“夢之隊”再次衷心感謝各位老師帶給大家的快樂！

來長春3天了。連日天空晴朗，氣候涼爽，很好的氣候，心情也不錯。早6點起床，洗漱。步行20分鐘來東北師大吃早飯。

早上8:00——11點。熊才平博士從“信息技術(shù)教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)”的方面談了信息技術(shù)教學(xué)中的知識、技能、技術(shù)之間的關(guān)系和處理方式的思考，熊老師一開始就是創(chuàng)設(shè)了一種從思想的碰撞角度來談。研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容在信息技術(shù)課堂教學(xué)中的運(yùn)用，研究性學(xué)習(xí)在信息技術(shù)教學(xué)課堂中一節(jié)課的實現(xiàn)問題，熊老師通過一個實例拋磚引玉，引發(fā)了培訓(xùn)老師不小的反應(yīng)。各種理念的匯總，各種觀點的碰撞給了這個研習(xí)班的所有學(xué)員教學(xué)思想的沖擊。這個培訓(xùn)班來自全國的非常優(yōu)秀的教研員、教育學(xué)的專家和一線的老師。在一次次的思想碰撞和交流中，我們學(xué)到了不少的知識和理念。

個人感覺熊博士對研究性學(xué)習(xí)的觀點“開展研究性學(xué)習(xí)，不同于科學(xué)研究，目的在于非要研究出什么成果來，而在于研究過程本身。”教學(xué)到底是過程重要還是結(jié)果重要，一直是我們思索的問題，經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí)，更加使我相信過程的重要新，一直研究教育評價，相信過程的重要性，可是升學(xué)率的壓力不知道怎么介紹，經(jīng)過李冬梅老師的經(jīng)驗介紹，使我明白了對升學(xué)率的解決辦法，“應(yīng)付考試”，但北京和西部一樣嗎？

兒子上初中，老師很重視想想，還是咱首都北京的老師好啊。

下午1：30——4:30聽了鄭燕林博士的課，鄭老師從信息技術(shù)教育培訓(xùn)的實踐角度講授了對信息技術(shù)的理解問題。她從三個方面談了信息技術(shù)培訓(xùn)中應(yīng)思考的問題，第一個方面是培訓(xùn)中培訓(xùn)者的語言組織對培訓(xùn)的影響很大，“語言影響思維，思維影響表達(dá)”，不同的社會時期，不同的文化背景都有不同的語言表達(dá)方式，我們做為一個信息技術(shù)的教師或培訓(xùn)者，應(yīng)該緊跟時代的步伐，掌握時代的脈絡(luò)，理解時代的語言。第二個方面是對無論是什么樣的教學(xué)過程，教學(xué)效果是受學(xué)習(xí)者的心理因素與環(huán)境因素的共同影響的結(jié)果，在心理因素的把握上要注意學(xué)習(xí)者的認(rèn)知分析，不同的認(rèn)知風(fēng)格要求不同的教學(xué)方法和教學(xué)策略。第三方面指出技術(shù)是用來解決問題的，技術(shù)的運(yùn)用要考慮到適用、夠用，能用和低成本的問題，也就是說要明白運(yùn)用技術(shù)的根本目的是為了解決問題，在技術(shù)運(yùn)用中要明確回答為什么要用技術(shù)，用什么樣的技術(shù)和誰在用技術(shù)的問題。通過鄭老師的課，我們明白了影響教學(xué)過程中的三個重要方面對教學(xué)活動的影響，使我們能夠從教學(xué)的設(shè)計角度考慮課程或培訓(xùn)的方法問題。

另外，鄭老師根據(jù)自己多年培訓(xùn)經(jīng)驗，給我們講解了以后在教師培訓(xùn)中該注意的問題和方法，對我們以后參加教師培訓(xùn)具有很大的借鑒和指導(dǎo)意義。

上午8：00——11:00，金書輝博士做了《利用虛擬實驗優(yōu)化高中信息技術(shù)教學(xué)的思考與實踐》的報告。金書輝是東北師范大學(xué)附屬中學(xué)的信息技術(shù)教師，畢業(yè)于東北師范大學(xué)計算機(jī)系，東北師大教育技術(shù)專業(yè)在讀博士。在他的身上，有著深深的計算機(jī)系的痕跡，這也正是讓教育技術(shù)人深感無力的地方。金老師認(rèn)為信息技術(shù)學(xué)科已經(jīng)走到了生死存亡的關(guān)頭，他認(rèn)為目前信息技術(shù)存在現(xiàn)狀數(shù)理論少，操作多；教材的內(nèi)容缺少知識體系；內(nèi)容重軟輕硬。所以在東北師大附中的常規(guī)教學(xué)中，他們加強(qiáng)了算法和程序設(shè)計部分的教學(xué)，還給學(xué)生提供了進(jìn)行DV創(chuàng)意短片的機(jī)會。東北師大附中將信息技術(shù)課程分文常規(guī)課、校本課、興趣小組。常規(guī)課開設(shè)了算法部分的教學(xué)、DV短片的教學(xué)；校本選修課他們開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)安全、局域網(wǎng)設(shè)計與管理、平面設(shè)計、三維動畫設(shè)計、自動控制（單片機(jī)與C語言）、C++，VB、動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計等；興趣小組還有三個、機(jī)器人興趣小組、信息學(xué)奧賽小組以及網(wǎng)絡(luò)協(xié)會。這是一個令大多數(shù)同行自嘆弗如的列表，一個有著深厚“計算機(jī)”色彩的列表。金老師認(rèn)為高中階段信息技術(shù)教學(xué)所面臨的問題，答案或許就在這個列表中——我們必須調(diào)整課程指導(dǎo)思想，革新教材內(nèi)容。

金老師個人認(rèn)為，教材內(nèi)容應(yīng)該調(diào)整為以“算法和程序設(shè)計為主線”，兼顧硬件，應(yīng)用軟件（工具軟件）為補(bǔ)充，真正實現(xiàn)高中信息技術(shù)課程的技術(shù)回歸。

在教學(xué)實踐中，金老師進(jìn)行了有益的思考和探索。

金老師提到：這么多年信息技術(shù)一直被其它學(xué)科所整合，為什么信息技術(shù)不能主動地整合其它學(xué)科？金老師自己嘗試將C語言、VB程序設(shè)計在proteux（一款電子元件仿真軟件，單片機(jī)編程、寫入、運(yùn)行）中實現(xiàn)，真正讓學(xué)生能夠體驗到編程的魅力，而不是，單純地從書本到書本，從程序到程序。

金老師對虛擬機(jī)軟件的介紹令人眼前一亮，應(yīng)用VMware-work station(VM)及VirtualpC2007（VpC）兩款軟件解決Win_Xp文件互訪常見問題的解讀非常專業(yè)，真是大開眼界。

下午1:30——4:30聽于偉博導(dǎo)《什么是教育——教育意味著什么》的講座。于教授首先從教育概念的詞源娓娓道來。于教授從甲骨文中的“教”、“學(xué)”的字形和詞義講起，古代的“教”、“學(xué)”是學(xué)做人、學(xué)做事。后來王國維1930年從日本引進(jìn)了教育一詞，一直沿用至今。于教授又講解了《論語》中有關(guān)孔子及其弟子的教育思想。然后于教授從西文“教育”詞源來講解教育的詞源。

于教授講解了教育的詞源之后，又講解了“教育”的若干命題。于教授引經(jīng)據(jù)典，盧梭：教育培養(yǎng)自然人；杜威教育即經(jīng)驗的改組改造；雅思拜爾斯：教育即陶冶；皮亞杰：教育意味著培養(yǎng)創(chuàng)造者；?？拢航逃且环N規(guī)訓(xùn)權(quán)利；弗萊雷：教育即政治，教育即解放；舒爾茨：教育是對人口進(jìn)行的投資；布迪厄：教育是文化在生產(chǎn)；于教授抽絲剝繭般的層層展開，講解了每位名人觀點的不足和適應(yīng)條件，同時他自己認(rèn)為：教育意味著覺解意味著善意味著啟蒙，教育是人學(xué)會在或生存的重要活動。于教授的講解使大家茅塞頓開，見解得到很大的提升。

在講解過程中，于偉教授為我們舉案例說現(xiàn)實，同時給我們推薦了大量的書籍。于教師的講解對學(xué)員增加知識、改變思想、提升理念具有重要意義。讀書能更好的讓學(xué)員理解教育及社會對教育的認(rèn)識。

夢之隊的全體成員謝謝全體老師對我們的幫助。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃(篇2)

感謝教育部和廣西師范學(xué)院給我們搭建的這一學(xué)習(xí)的平臺，以及我們學(xué)校給我的機(jī)會，讓我再次有機(jī)會來來充實和完善自己。回首30多天來的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中各級教育專家的專題報告、一線教師的專題講座，學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動學(xué)習(xí)，基地學(xué)習(xí)等，教育部和廣西師范學(xué)院為我們所做的精心安排，無不使我心中充滿無言的感激。

1、親身感受知名的教授、專家的授課，使我耳目一新。

專家們的報告，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。同時老師們高度重視教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)造性和新穎性,能以豐富的知識和靈活的教學(xué)方法吸引學(xué)員,調(diào)動學(xué)員參與學(xué)習(xí)的積極性和主動性,學(xué)員有較多的獨立思考、創(chuàng)造思維的機(jī)會;重視學(xué)員們創(chuàng)新能力的培養(yǎng),老師們善于提出開放性問題,學(xué)員們主動提問的次數(shù)多,師生互動、生生互動頻率很高,學(xué)員們對知識的領(lǐng)悟程度好;重視學(xué)員的全面參與,用自己的藝術(shù)性、智慧性喚起學(xué)員們學(xué)習(xí)的興趣,鼓舞學(xué)員進(jìn)齲他們的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐。

印象比較深的是李紅研究員、李曉教授、陳麗勤教授給我們帶來的思考：

李紅研究員專題講座《有效溝通下的班級管理技能》從不同視角、不同的層面，結(jié)合自己親身的教學(xué)案例，深入透徹地為我們講解了班級管理技能。而她最后送給我們的一句話：班主任實現(xiàn)自己的教育目的必須十分堅定，十分堅韌：然而具體做起來，又必須盡量隱蔽其目的，要盡可能少地讓學(xué)生感覺他是被教育者。這將成為今后我在班主任工作上和班級管理的指明燈。

李曉教授對英語中的任務(wù)型教學(xué)作了詳實的剖析，收獲很多，啟發(fā)很大。知道了什么是任務(wù)型教學(xué)以及如何設(shè)計任務(wù)型教學(xué)模式。而且李老師還當(dāng)場讓我們分組進(jìn)行一節(jié)課的任務(wù)型教學(xué)設(shè)計，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。

陳麗勤教授講授的《初中英語教學(xué)設(shè)計》用了很多鮮活的事例來教會我們教學(xué)設(shè)計的步驟、關(guān)鍵性以及教學(xué)反思的重要性，最有印象的是她說到的一位教師寫了三十年的教案依然是一位普通教師，而一位教師寫了三年教學(xué)反思卻有可能成為名師，她的這句話正說明了反思的重要性，在我們的教學(xué)過程中，有很多時候需要反思，反思不僅僅是這次哪些方面做得好，哪些方面做得不好，更重要的是我有哪些改進(jìn)的措施，其他教師在處理這個環(huán)節(jié)的時候怎么想的，學(xué)生在聽完我的課之后他們真正的掌握了多少，我還更好的方法讓他們掌握更多嗎?我們及時記錄下來學(xué)生的問題和改進(jìn)措施了嗎?等等。。。。

2、一線教師課堂，風(fēng)趣幽默，智慧親和，精彩紛呈，讓我折服。

南寧3中的韋屏山老師的幽默談吐導(dǎo)航出了——《智慧導(dǎo)航人生》;智慧與才氣并稱的南寧9中的陸強(qiáng)華校長帶來了《新標(biāo)準(zhǔn)下如何設(shè)計號現(xiàn)代技術(shù)的一堂課》;操著一口流利的英語的楊小菊老師給我們體會了《參與式教學(xué)在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用》。。。。。。。。。

三、收獲的友情

20多名學(xué)員來自廣西各個地區(qū)縣市，我們在一起朝夕相處30多天?！巴瑢W(xué)情，是一世的情?！贝蠹译m然來自各地，但都是在英語教學(xué)之路上孜孜以求者，相遇在廣西師范學(xué)院的校園，相遇在“國培”，真是“他鄉(xiāng)遇故知”。一天6小時的聽課任務(wù)，對久已生疏的校園生活的我們，經(jīng)歷了最初的不適應(yīng)，到逐漸適應(yīng)，到離別的不舍。雖然三個多小時的講座，個個累得腰酸背痛，頭腦發(fā)昏，可是沒有一個愿意離開自己的座位，沒有一個愿意耽擱學(xué)習(xí)。大家都在辛苦而努力地、津津有味地學(xué)習(xí)著。小組專題研討、集中備課的分分秒秒，我們一起思考，一起構(gòu)建我們心中理想的英語課堂。30多天的國培，在我們心中留下了太多難忘的記憶，太多全新的思維，太多難舍的友情……

培訓(xùn)只是一個手段，一個開端。對于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長流?！皣唷苯o我補(bǔ)了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。30多天的學(xué)習(xí)，思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我將學(xué)以致用，結(jié)合我校的實際情況，及時為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃(篇3)

一、指導(dǎo)思想：

按照市教育局和市進(jìn)修校的統(tǒng)一要求，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、以校長為第一培訓(xùn)責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，積極開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，深入發(fā)揮骨干教師作用，努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)基本功過硬的教師隊伍，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

1加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍。

2、努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師和優(yōu)秀教師群體，發(fā)揮其榜樣示范作用。

3、更新教育觀念努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型隊伍。

以鄧小平“三個面向”教育思想為指導(dǎo)，以“三愛”教育為主線，對教師進(jìn)行政治思想教育、心理教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。以五市六位優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師事跡為主，結(jié)合本鎮(zhèn)五位優(yōu)秀教師的事跡作為活教材，進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思，提高教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。各校以教研組為單位，以課改為核心內(nèi)容，深化“洋思課改教法”教學(xué)，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教師教學(xué)理念，把自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)作為課堂教學(xué)的突破口，倡導(dǎo)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)教學(xué)民主、鼓勵教學(xué)方式的多元化，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進(jìn)教師在教學(xué)中實施新課程的有效教學(xué)方法和手段。從而建立民主、平等的新型師生關(guān)系。

在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個案研究能力、教學(xué)設(shè)計能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn)。抓好教師隊伍建設(shè)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)跟蹤管理，積極鼓勵青年教師爭當(dāng)名師、教學(xué)骨干。

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容，要求教師逐步樹立教研、科研意識，圍繞新課程的實施、結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)，以逐步提高教師科研工作的水平和能力。

通過培訓(xùn)，要求以中心小學(xué)為主，輻射全體教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。主要內(nèi)容為辦公軟件、課件制作方面的相關(guān)內(nèi)容。積極組織教師按時參加市教育局和市進(jìn)修校所組織的學(xué)科培訓(xùn)和計算機(jī)培訓(xùn)，明確培訓(xùn)目的、確保培訓(xùn)時間、真正讓參加培訓(xùn)的教師培有所得，學(xué)有所獲。

通過比賽、聽課、師徒結(jié)對等形式，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃(篇4)

一、指導(dǎo)思想：

以《綱要》為指導(dǎo)，以學(xué)區(qū)工作總目標(biāo)作為指導(dǎo)方針，以愛為教育的基礎(chǔ)，結(jié)合本園實際，繼續(xù)以“我能行，我努力，我真棒!”為精神動力，抓好常規(guī)工作的同時，繼續(xù)建設(shè)本園特色，使教育質(zhì)量上一個新臺階。讓我園成為孩子的樂園，家長的放心園，老師的收獲園。

二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：

結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》，從實施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對教育新理論，新知識的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓(xùn)，力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作能力方面達(dá)到合格水平。

三、具體工作措施：

(一)加強(qiáng)全體教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。

組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

(二)通過以老帶新結(jié)隊子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

教師專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點。

在培訓(xùn)中，將用“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開展“師徒結(jié)對”試點工作，簽定“師徒結(jié)對”協(xié)議，用互幫互助，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課――聽課――評課---總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

(三)加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高教科研能力。

鼓勵教師積極參與教育科研，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際，開展教科研活動，展開教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。

(四)狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。

四、具體培訓(xùn)安排：

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃(篇5)

為培養(yǎng)一批中青年學(xué)科帶頭人和一支教育教學(xué)骨干教師隊伍，激勵骨干教師專業(yè)不斷發(fā)展，以帶動整個教師隊伍的迅速成長，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，結(jié)合我校實際情況，制定本制度：

我校在本年度教師節(jié)評選出的教育教學(xué)中嶄露頭角、熱愛教育事業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)、工作效果好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的三個學(xué)者型教師、十個學(xué)科帶頭人、十個骨干教師確定為骨干教師，加以培養(yǎng)。

1、建立老教師與骨干教師的師徒結(jié)對制度，通過老教師的傳、幫、帶促進(jìn)骨干教師的成長。

2、定期組織骨干教師外出進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。

3、優(yōu)先推薦參加由市、區(qū)教育局、教研會等部門組織的骨干教師培訓(xùn)活動。

4、學(xué)校定期召開骨干教師座談會，聽取他們的匯報和對學(xué)校工作建議。

1、要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，貫徹黨的教育方針，增強(qiáng)依法施教的意識。

2、在學(xué)校培訓(xùn)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，積極承擔(dān)安排的教學(xué)任務(wù)，在組內(nèi)集體備課中起主導(dǎo)和帶頭作用。

3、參加校內(nèi)、外各級組織的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)研究新課程，把握新課程的內(nèi)涵。

4、擔(dān)任教研組長、備課組長、擔(dān)任班主任，抓好學(xué)科組的教學(xué)研究，在課內(nèi)外對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，抓好培優(yōu)扶差的工作。

5、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)能力，積極借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合本校實際，深入進(jìn)行教學(xué)研究，基本功扎實，一專多能，勝任教學(xué)工作。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃(篇6)

鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點。

對習(xí)作課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計，以此鍛煉對習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力。

撰寫關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗論文，要求發(fā)表關(guān)于習(xí)作的文章一篇。

在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修總結(jié)。

必須具有參與意識，每月至少在論壇發(fā)主題帖一個，無條件參與小學(xué)教研部組織的論壇里每一次教研活動，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動交流。

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(1)堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的

(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2、善于思考，在實踐中探求、感悟。

時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

3、樂于動筆，提高教育科研水平。

面對自己將來的工作，我充滿了信心。我將帶著自己的熱情，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。

按照教育發(fā)展《綱要》及師德規(guī)范中“教師要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)”的要求，為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，依據(jù)校教科室教師培訓(xùn)計劃，結(jié)合本人實際情況，特制定如下個人研修計劃：

1、加強(qiáng)教改理論學(xué)習(xí)，不斷充實自我。廣泛閱讀教改方面的文章，豐富、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟前衛(wèi)性的生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，綜合提高自己的教學(xué)水平。認(rèn)真參加“國培計劃”——湖北省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，研讀有關(guān)語文教育教學(xué)方面的書刊、《荊門市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》等，尤其要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)高效課堂理論，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，并用高效課堂理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，及時更新教育理念，努力提高課堂教學(xué)效率。

2、主動學(xué)習(xí)身邊的教學(xué)能手。以我校先進(jìn)教師和教學(xué)能手為榜樣，虛心向他們請教，取人之長，補(bǔ)己之短，努力提升自己教學(xué)駕馭能力。堅持相互聽課，相互評課，不斷總結(jié)自己的教學(xué)得失。

1、本學(xué)期精心設(shè)計一節(jié)公開課，作好教學(xué)反思，并與同學(xué)科教師們課后進(jìn)行互評，互相切磋，共同提高。

2、積極參加聽課活動，認(rèn)真寫好聽課記錄，及時記錄聽課體會和修改意見，每學(xué)期聽課達(dá)到學(xué)校規(guī)定的節(jié)次。

3、利用課余時間制作課件以利于課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4、努力嘗試高效課堂教學(xué)實踐。積極用高效課堂理論指導(dǎo)課堂教學(xué)，不斷加強(qiáng)經(jīng)驗積累，做創(chuàng)新型的教師。在教學(xué)中，要嘗試運(yùn)用“先學(xué)后講”、“學(xué)生自主、教師引導(dǎo)”的課堂模式，運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、一個學(xué)期至少寫一篇高質(zhì)量教學(xué)論文，并有多篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文在個人博客發(fā)表。

1、充分利用信息技術(shù)，積極參與各種教研活動。充分利用常規(guī)教研和網(wǎng)上教研活動時間，強(qiáng)化教學(xué)研究，發(fā)好帖，多回帖。

2、及時準(zhǔn)確地記下課后的心得體會，進(jìn)一步完善、修正原來的教案，以便改進(jìn)以后的教學(xué)工作，讓學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個習(xí)慣。

勤于思考，在實踐中探求、感悟。力爭做到：反思昨天——在反思中揚(yáng)長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。注意時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

在以后的工作中，我將切實按照學(xué)校的總體計劃部署，根據(jù)自己所教學(xué)生和學(xué)科的實際情況，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)取，教好書，育好人，盡力把自己的本職工作做得更好。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃(篇7)

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃

一、前言

現(xiàn)代社會快速發(fā)展，知識變得越來越重要。因此，在這個時代，需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的技能，才能適應(yīng)這個快速變化的社會和經(jīng)濟(jì)環(huán)境。良好的培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃是不可或缺的，它可以幫助我們更好地了解自己的優(yōu)勢和缺點，讓我們能夠發(fā)揮出潛力，為我們的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。本文將探討如何制定一個有效的培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃。

二、 培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃的意義

制定一個好的培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃對自己職業(yè)的發(fā)展是大有裨益的。具體來說，一個好的培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃有以下幾個意義：

（1）加強(qiáng)技能水平

有計劃地學(xué)習(xí)有助于加強(qiáng)技能水平，提高工作效率。尤其是對于一些崗位來說，掌握更多的技能和知識會使你更加有競爭力。

（2）提高個人價值

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃也能提高個人價值，這是因為有更多的技能和知識儲備會讓你更有競爭力，自然地能夠占據(jù)更高的職位，獲得更高的收入。

（3）學(xué)習(xí)與成長

學(xué)習(xí)之路是一條漫長的道路，從中你不僅可以增進(jìn)知識，也可以提高自己的思維能力和表達(dá)能力，這對人生成長有著重要的促進(jìn)作用，尤其是在經(jīng)濟(jì)大環(huán)境下，人們更加需要接受新知識的挑戰(zhàn)。

三、 不同群體的培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃

不同的人群有著不同的特點和需求，因此，他們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃也應(yīng)該與眾不同。在這里，我們將討論三個不同群體的培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃：職場人士、在校學(xué)生和自由職業(yè)者。

（1）職場人士

職場人士的培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該有針對性，包括打算學(xué)習(xí)的技能內(nèi)容、預(yù)計的學(xué)習(xí)時間和學(xué)費等方面。首先，職場人士應(yīng)該能夠清晰地了解自己的短板，明確自己所需要提高的技能和知識點，并制定一個相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃來加強(qiáng)這些方面。在學(xué)習(xí)時間的安排上，需要考慮到自己的工作時間和休息時間，選擇合適的時間段來安排學(xué)習(xí)。此外，還要考慮到其他因素，如家庭、朋友或其他社交活動，并做出相關(guān)安排來確保學(xué)習(xí)進(jìn)程順利進(jìn)行。

（2）在校學(xué)生

在校學(xué)生的培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該更具體、可操作性更強(qiáng)。在學(xué)習(xí)計劃中，應(yīng)該考慮課程表，合理安排每個學(xué)科的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)進(jìn)度。此外，還應(yīng)該加強(qiáng)自己的練習(xí)和重點題目的學(xué)習(xí)。此外，要注意模擬考試，以及交流經(jīng)驗。在制定學(xué)習(xí)計劃時，還可以根據(jù)自己的學(xué)科進(jìn)行分工合作學(xué)習(xí)，這樣可以學(xué)到更多的知識和技能。

（3）自由職業(yè)者

自由職業(yè)者需要更加靈活的學(xué)習(xí)計劃，這說明自由職業(yè)者要花費更多的時間來思考自己的學(xué)習(xí)路線。對于自由職業(yè)者來說，重要的是了解自己所經(jīng)營的領(lǐng)域的動態(tài)，掌握最新的技術(shù)和知識。他們可以定期參加行業(yè)會議和論壇，與其他同行進(jìn)行交流。同時，也可以定期閱讀最新出版的業(yè)內(nèi)刊物。此外，他們還可以選擇在線課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而提升自己的技能水平。

四、 制定培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃的一般步驟

在上面的部分中，我們已經(jīng)討論了不同群體的培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃。但是，無論屬于哪個群體，要制定一份有效的學(xué)習(xí)計劃，通常有以下一般步驟：

（1）了解自己的目標(biāo)和優(yōu)勢

在開始制定培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃之前，需要先了解自己的職業(yè)目標(biāo)和優(yōu)勢。自己將來想做的職業(yè)是什么？自己的工作能力和知識水平怎么樣？諸如此類的問題需要在開始制定學(xué)習(xí)計劃之前得到清晰的解答。

（2）選擇適合自己的培訓(xùn)方式

根據(jù)自己在上一步中分析的情況，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。這可能包括參加職業(yè)培訓(xùn)、在線學(xué)習(xí)、閱讀書籍和文章等學(xué)習(xí)方式。對于自己不熟悉的領(lǐng)域，建議選擇在線課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（3）制定學(xué)習(xí)計劃

已經(jīng)了解自己的目標(biāo)和優(yōu)勢，并確定了學(xué)習(xí)方式后，應(yīng)該制定一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃。學(xué)習(xí)計劃需要包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時間等要素。學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該是具體、明確和可操作的。

（4）實施學(xué)習(xí)計劃

實施計劃是最重要的一步。學(xué)習(xí)計劃不是憑空產(chǎn)生的建議，而是要實實在在地付諸行動。在實施計劃時，可以分階段進(jìn)行，逐步完成計劃。

（5）檢查成果

在學(xué)完一段時間的課程后，應(yīng)該對自己所學(xué)的知識進(jìn)行檢查和總結(jié)。檢查可以通過在線測試、模擬考試或者自我評估來完成。有時也需要與其他同行進(jìn)行交流，聽取他們的建議和意見。這有助于發(fā)現(xiàn)自己還需要改進(jìn)的方面。

五、 結(jié)論

制定好的培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃對個人職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。通過充分的分析、了解自己的優(yōu)勢和不足，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，并制定一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，最后實施計劃和檢查成果，我們可以更好地增強(qiáng)自己的技能和知識水平，成為職場成功人士。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃(篇8)

社會在前進(jìn)，科技在發(fā)展，現(xiàn)在的各個行業(yè)需要更專業(yè)的知識，更高要求的技藝，知識越來越多地成為適應(yīng)社會發(fā)展和自身發(fā)展的重要武器。正是憑著這樣的想法，我滿懷熱情、義無返顧地報上了電大，來用知識武裝自己; 更是沖著電視大學(xué)寬進(jìn)嚴(yán)出、八年有效以及形成性考核的優(yōu)化組合學(xué)分的政策，我選擇了電大的?？茖W(xué)歷進(jìn)修。我是一名小學(xué)老師，有著五年的教學(xué)經(jīng)驗，但在競爭激烈的社會中感覺自己還需要更多的知識技能需要學(xué)習(xí)，掌握一些小學(xué)教育的基本理論，基礎(chǔ)知識和基本技能，具備運(yùn)用教育理論和先進(jìn)的教育教學(xué)方法實施素質(zhì)教育的能力、初步的教育教學(xué)研究能力、從事小學(xué)教師職業(yè)的自我發(fā)展能力，從而達(dá)到高等師范?？菩W(xué)教育專業(yè)學(xué)歷成為德、智、體、美全面發(fā)展的，適應(yīng)21世紀(jì)小學(xué)教育教學(xué)改革需要的具有創(chuàng)新精神和實施素質(zhì)教育能力的新一代小學(xué)教師。我們每周都是雙休日所以有不少的時間來學(xué)習(xí)。所以會盡力上好面授課，晚上在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。我就針對我的實際情況來制定我的計劃。首先我先介紹一下我所學(xué)專業(yè)的

本專業(yè)設(shè)必修課、限選課、選修課和集中實踐環(huán)節(jié)。

論、小學(xué)兒童教育心理學(xué)、英語ⅰ（1）（2）、人文社會科學(xué)基礎(chǔ)、自然科學(xué)基礎(chǔ)、現(xiàn)代教育思想、教育研究方法、閱讀與寫作（1）（2）、現(xiàn)代教師學(xué)導(dǎo)論、信息技術(shù)和教育技術(shù)、美學(xué)與美育。

學(xué)習(xí)有三個很重要的環(huán)節(jié)：閱讀理解、記憶過程和學(xué)習(xí)經(jīng)驗積累。要全面、正確的理解所學(xué)的內(nèi)容，上課認(rèn)真聽老師講解是最有效的，其次就是同學(xué)之間對學(xué)習(xí)的內(nèi)容展開認(rèn)真的討論，加深理解；再者就是自主學(xué)習(xí)。對于電大學(xué)生來說面授的時間實在是太少了，有限的面授時間，老師主要對學(xué)生進(jìn)行導(dǎo)學(xué)和助學(xué)。而電大開設(shè)的網(wǎng)上課堂，同學(xué)們把自己在學(xué)習(xí)中碰到的問題或者要求大家討論的內(nèi)容在在線論壇上進(jìn)行討論，那是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式。

現(xiàn)在我是電大的一位學(xué)員，對于電大的學(xué)習(xí)我充滿了熱情，電大的開放式教育給了我們充分的時間，讓我們都可以克服時間的限制共同學(xué)習(xí)，在這兩年的電大學(xué)習(xí)中我結(jié)合實際為自己制訂了新的學(xué)習(xí)計劃：

一、上好面授課，做好課前預(yù)習(xí)工作和當(dāng)堂課的筆記 電大以自學(xué)為主，通過收聽、收看廣播、電視、錄音、錄像課，或利用網(wǎng)上教學(xué)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時接受必要的面授輔導(dǎo)。電大面授不同于傳統(tǒng)的面授，它的功能是“點撥”與“解惑”。在面授課中，教師對教材的重點、難點以及疑惑進(jìn)行點撥，指導(dǎo)我們更好地學(xué)習(xí)。課前預(yù)習(xí)可以使我們在老師上課時集中思想，把不懂、不理解的'地方弄清，把有限的上課時間充分地利用起來，把老師講的知識點、疑難點用自己的方式去消化，這樣更有利于提高聽課質(zhì)量。閱讀文字教材時直接在教材上做筆記，有助于自己理解和記憶教材內(nèi)容。將教材的相應(yīng)位置記下重難點和其他有價值的信息，并與自學(xué)文字教材時的筆記內(nèi)容互相對照。 在做自學(xué)筆記的過程中，必須思考教材的內(nèi)容，隨時把自己對于難理解的內(nèi)容的理解記錄下來。

三、成立學(xué)習(xí)小組，解決學(xué)習(xí)困難 俗話說“三個臭皮匠頂個諸葛亮”，所以指導(dǎo)老師將同學(xué)們分別若干小組，并成立了以組長為核心的學(xué)習(xí)小組。有了學(xué)習(xí)小組既可以避免拉下功課，又可以互相幫助提高學(xué)習(xí)效率，因為我在讀中專時所學(xué)的專業(yè)，既要學(xué)習(xí)理論的知識，又要補(bǔ)充實際操作的能力，遇到的難題比較多，這樣大家可以一起討論，共同提高。

四、積極參與多媒體教學(xué)，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)校教學(xué)活動的組織方式有別于以面授為主的普通高校，各級電大都為學(xué)生提供更為完備的學(xué)習(xí)材料（如多種媒體的教材等）、學(xué)習(xí)條件（如視聽閱覽室、計算機(jī)多媒體教室、語音教室、網(wǎng)絡(luò)教室等）和各種學(xué)習(xí)支持服務(wù)（如咨詢答疑電話、語音信箱、網(wǎng)上教學(xué)平臺、學(xué)習(xí)小組等）。多媒體教學(xué)手段相對于傳統(tǒng)教育模式具有無可比擬的優(yōu)越性，尤其適應(yīng)成人教育和繼續(xù)教育，為我們“自主學(xué)習(xí)”提供了極大方便。我們要把書本上的知識，運(yùn)用到實踐中去，努力提高工作效力。

五、積極完成課后作業(yè)，及時消化和鞏固知識 做作業(yè)和練習(xí)是一種基本的學(xué)習(xí)活動，它的目的是檢查學(xué)過的知識能否及時消化，檢查是否具備分析和解決問題的能力。正確運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行獨立思考核和獨立操作，做到“做作業(yè)和考試一樣，考試和平時做作業(yè)一樣”。對于作業(yè)做錯的原因，應(yīng)認(rèn)真分析，對癥下藥，直到弄明白為止；對于難題，應(yīng)認(rèn)真鉆研，加深對難題的理解，直至問題解決。

六、做好課后復(fù)習(xí)，讓知識提高和升華 復(fù)習(xí)的目的，一方面是解決預(yù)習(xí)和上課時沒有解決的問題，另一方面則可以使知識系統(tǒng)化，加深對知識的理解和認(rèn)識。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃(匯總8篇)

處理文檔時要留心信息流轉(zhuǎn)，以防安全漏洞的出現(xiàn)。在寫作時，范文能夠為我們突破瓶頸期提供幫助。范文的整體結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，可以讓我們學(xué)會如何把握文章的節(jié)奏感。根據(jù)您的需要，幼兒教師教育網(wǎng)小編特別為您整理了一篇題為“培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃”的文章，歡迎您參考閱讀！

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃 篇1

為了搞好跟崗培訓(xùn)階段學(xué)習(xí)，更好完成跟崗培訓(xùn)階段任務(wù)，使培訓(xùn)學(xué)習(xí)取得更好效果，特制訂跟崗培訓(xùn)階段學(xué)習(xí)計劃。

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、觀摩學(xué)習(xí)、交流切磋，把有效教學(xué)、高效課堂等觀念轉(zhuǎn)化成實際操作。

2、接受專家、名師指導(dǎo)，吸收集體智慧的結(jié)晶，不斷提高個人聽課、評課、備課、上課水平。

3、通過學(xué)習(xí)參觀交流，了解學(xué)校教研活動形式、內(nèi)容，以便帶回我校，使地理科組教研活動更加規(guī)范化。

二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)重點

1、積極參與聽課、評課活動。

2、上好示范課、匯報課。

3、寫好課題研究開題報告。

4、及時整理總結(jié)心得體會。

三、保障措施

1、嚴(yán)格執(zhí)行xx省中小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)班跟崗學(xué)習(xí)工作指南及關(guān)于xx省骨干教師培訓(xùn)遠(yuǎn)程輔導(dǎo)與評價的實施方案的相關(guān)要求。

2、高標(biāo)準(zhǔn)落實李xx名師工作室骨干教師跟崗學(xué)習(xí)實踐計劃。

3、遵守李xx名師工作室制度

四、培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段主要任務(wù)

1、聽課不少于6節(jié)，上課不少于2節(jié)(含1節(jié)匯報課)(聽課要有聽課記錄、評課記錄);

2、開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例(文字或光盤);

3、寫3篇教學(xué)反思和2篇讀書筆記;

4、每天寫一篇跟崗學(xué)習(xí)日記(500字以上)

5、課題開題，并完成部分教研工作;

6、將上述成果上傳個人博客，每天更新博客。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃 篇2

20xx年教師培訓(xùn)工作的指導(dǎo)思想是：以黨的精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面提高教育質(zhì)量，辦人民滿意的教育為目標(biāo)，深入落實《教育規(guī)劃綱要》有關(guān)精神，切實提高我鎮(zhèn)教干教師崗位職責(zé)履行能力、課程實施能力、課堂教學(xué)能力、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力，進(jìn)一步提升師資隊伍整體素質(zhì)和水平，推動我鎮(zhèn)教育事業(yè)優(yōu)質(zhì)、和諧、均衡發(fā)展。

提高教師的整體的素質(zhì)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo)，以新課程師資培訓(xùn)為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，堅持多層次、多渠道、多形式、學(xué)用結(jié)合、講求實效的原則;突出繼續(xù)教育內(nèi)容的針對性、實效性和先進(jìn)性，構(gòu)建合理的培訓(xùn)體系，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。

師資培訓(xùn)的最終目標(biāo)是：以成就教師來成就學(xué)生，以成就教師來成就教育。

具體目標(biāo)是：

1、更新教育理念，提高教干管理水平。提高教干的學(xué)校管理水平、崗位職責(zé)履行能力，提升學(xué)校辦學(xué)水平，保證素質(zhì)教育深入全面推進(jìn)。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)研究，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。提高全體教師的課程實施水平和課程開發(fā)能力，全面落實國家課程方案，積極構(gòu)建高效課堂，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、掌握教育技術(shù)，提升現(xiàn)代教育資源應(yīng)用能力。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，充分發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)工程資源的輔助教學(xué)作用和云平臺的專業(yè)引領(lǐng)作用，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

4、提高骨干教師專業(yè)水平，發(fā)揮骨干教師帶頭示范作用。以“十百千工程”建設(shè)為抓手，培養(yǎng)專家型骨干教師隊伍，使其充分發(fā)揮中堅力量的作用，引領(lǐng)、助推一線教師加快專業(yè)成長。

根據(jù)教師教育教學(xué)中普遍存在的問題進(jìn)行有計劃的系統(tǒng)輔導(dǎo)，或根據(jù)突發(fā)性問題進(jìn)行有針對性的即時輔導(dǎo)。做到輔導(dǎo)對象有選擇性，什么人需要就輔導(dǎo)誰;輔導(dǎo)內(nèi)容有層次性，先幫助解決知其然的問題，再幫助提升知其所以然的理念;輔導(dǎo)的方法有可操作性，特別注重結(jié)合工作中的有效案例進(jìn)行示范引路。集中輔導(dǎo)可以是全校教師集中輔導(dǎo)，但更多的是分學(xué)科的或按不同的分工進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，學(xué)校教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過民主協(xié)商，產(chǎn)生各學(xué)科帶頭人，負(fù)責(zé)本學(xué)科的集中輔導(dǎo)工作。在每學(xué)年的第一學(xué)期，為新任的學(xué)科教師進(jìn)行“入門”輔導(dǎo)。

學(xué)校將多選派老師“走出去”，也將邀請不同層次的專家學(xué)者或?qū)I(yè)人員“走進(jìn)來”，對教師進(jìn)行方向引領(lǐng)，引導(dǎo)教師拓寬知識視野，厚實知識背景，為教師的專業(yè)成長和學(xué)校辦學(xué)層次的提高提供理論支撐。

學(xué)校繼續(xù)發(fā)揮縣課堂大比武、送教下鄉(xiāng)、云平臺等活動平臺，以及各教研組、年級組等各種研討交流的平臺的基礎(chǔ)作用，把研討交流隨時隨地貫穿于日常教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，真正使研討交流成為校園內(nèi)、辦公室的主流話語，教研組長應(yīng)經(jīng)常性地利用一切機(jī)會提煉主題，開展無痕培訓(xùn)。充分利用教師學(xué)習(xí)的靈活、自主的特點，引導(dǎo)教師把迸發(fā)的思維火花及時進(jìn)行總結(jié)，使之成為寶貴的教研資源，加快教師專業(yè)發(fā)展。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃 篇3

小學(xué)生可以對自己這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活做一次全面總結(jié)，有哪些收獲，有哪些不足，又有哪些應(yīng)該在假期中反思改進(jìn)的地方，然后制定一份合理的寒假計劃，安排好每天的學(xué)習(xí)+ 鍛煉 + 閱讀 + 休閑，當(dāng)然時間安排要有科學(xué)性，過緊過松都會影響寒假的生活質(zhì)量。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！庇辛艘环葸m合自己的計劃，我們就會成為時間的主人。在寒假結(jié)束時，還要進(jìn)行簡單的總結(jié)，問問自己在假期中有哪些新的收獲，那時，我們會對自己說：“這個寒假我過得很有規(guī)律、很充實?！?/p>

每天都應(yīng)該按計劃完成一定的寒假作業(yè)，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，通過溫習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)能力。假期中，每個人都應(yīng)該多讀幾本書，通過閱讀，積累更多詞匯，開闊自己的視野。如果需要，可以就近參加一些輔導(dǎo)課程。

假期是進(jìn)行勞動實踐的大好時機(jī)，做一些力所能及的勞動，可以培養(yǎng)自理能力，體驗勞動帶來的愉悅。同學(xué)們可以充分利用寒假這段時間，幫助家長做一些簡單的家務(wù)活：洗衣、做飯、打掃衛(wèi)生等，適當(dāng)參與一些社會性的公益勞動。

不論身在何處，安全都是重要的。走親訪友、外出游玩要時刻提高警惕。過春節(jié)千萬不要玩煙花爆竹。在家里同樣要防火、防電、防煤氣中毒等。提高自我保護(hù)意識，平平安安每一天，快快樂樂度寒假。

寒假已經(jīng)來了，為了在寒假中豐富自己的知識面,按時學(xué)習(xí)，做事有規(guī)律、更好地度過一個快樂、充實、有意義的寒假,特制定此寒假學(xué)習(xí)計劃：

首先，將自己的寒假作業(yè)分量，制度能夠出完成作業(yè)的時間，每天完成多少作業(yè)，然后將語數(shù)英三科合理規(guī)劃，如早上一小時寫語文，一小時寫數(shù)學(xué)，下午一小時英語。

其次，每天抽出半小時來背誦語、數(shù)、英三科中該記憶的古詩詞、數(shù)學(xué)公式、單詞等等。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃 篇4

本專業(yè)招生對象為初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者，學(xué)制3年。

本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，掌握必需的科學(xué)文化知識的，具有扎實的計算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能的，在生產(chǎn)、服務(wù)和管理第一線工作的計算機(jī)系統(tǒng)管理、維護(hù)和應(yīng)用操作人員。

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向計算機(jī)產(chǎn)業(yè)(公司) 、制造業(yè)(企業(yè)) 和國家機(jī)關(guān)等企事業(yè)單位的計算機(jī)房、計算機(jī)室及辦公計算機(jī)崗位，主要從事計算機(jī)設(shè)備、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的管理與維護(hù)，從事計算機(jī)的操作、計算機(jī)產(chǎn)品銷售及售前、售后服務(wù)等工作。

1. 掌握必備的文化基礎(chǔ)知識。

2. 掌握電工基礎(chǔ)、電子線路的基礎(chǔ)知識。

3. 掌握計算機(jī)原理、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識。

4. 掌握OFFICE的基礎(chǔ)知識。

5. 掌握計算機(jī)組裝與維修的基礎(chǔ)知識。

1.具有熟練使用常用辦公自動化軟件的能力;

2.能夠熟練地使用與維護(hù)計算機(jī)及常用外部設(shè)備;

3.能夠熟練快速地進(jìn)行文字的錄入工作;

4.能夠較為熟練地進(jìn)行圖形圖像處理;

5.初步具備使用FRONTPAGE開發(fā)網(wǎng)頁的能力;

6.能夠使用QBASIC語言進(jìn)行簡單的編程工作;

7.能進(jìn)行簡單的動畫設(shè)計與制作。

本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程。旨在對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)濟(jì)和政治常識教育。使學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)、政治學(xué)中的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生正確分析常見的社會經(jīng)濟(jì)、政治現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生參與社會經(jīng)濟(jì)、政治活動的能力。

本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程。通過課堂教學(xué)和社會實踐等多種形式，使學(xué)生了解和掌握與自己的社會實踐、人生實踐和職業(yè)實踐密切相關(guān)的哲學(xué)基本常識;初步具有運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)的立場、觀點、方法，觀察和分析最常見的社會生活現(xiàn)象的能力，樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀。

本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程。通過對學(xué)生進(jìn)行法律基礎(chǔ)知識教育，使學(xué)生了解憲法、行政法、民法、經(jīng)濟(jì)法、刑法、訴訟法中與學(xué)生關(guān)系密切的有關(guān)法律基本常識，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，樹立法制觀念，增強(qiáng)學(xué)生的是非判斷能力。

本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程。通過課堂教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育與職業(yè)指導(dǎo)，使學(xué)生了解職業(yè)、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德、職業(yè)個性、職業(yè)選擇、職業(yè)理想的基本常識與要求;掌握職業(yè)道德基本規(guī)范。培養(yǎng)學(xué)生正確的就業(yè)觀和責(zé)任意識，使學(xué)生具有較高的符合時代要求的職業(yè)素養(yǎng)。

幫助學(xué)生了解心理健康的基本知識，樹立心理健康意識，掌握心理調(diào)適的方法。指導(dǎo)學(xué)生正確處理各種人際關(guān)系，學(xué)會合作與競爭，培養(yǎng)職業(yè)興趣，提高應(yīng)對挫折、求職就業(yè)、適應(yīng)社會的能力。正確認(rèn)識自我，學(xué)會有效學(xué)習(xí)，確立符合自身發(fā)展的積極生活目標(biāo)，培養(yǎng)責(zé)任感、義務(wù)感和創(chuàng)新精神，養(yǎng)成自信、自律、敬業(yè)、樂群的心理品質(zhì)，提高全體學(xué)生的心理健康水平和職業(yè)心理素質(zhì)。

通過對生活禮儀、職業(yè)(工作)禮儀和社交禮儀知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)地獲得禮儀基本知識，掌握禮儀規(guī)范并能靈活運(yùn)用，使學(xué)生在日常生活和工作中，以及在各種禮儀場合表現(xiàn)得體，展示良好精神風(fēng)貌。

在初中語文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代文和文言文閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生閱讀現(xiàn)代文和淺易文言文的能力;加強(qiáng)文學(xué)作品閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)作品的能力;加強(qiáng)寫作和口語交際訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)用文寫作能力和日?？谡Z交際水平。通過課內(nèi)外的教學(xué)活動，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展必需的語文基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語文的良好習(xí)慣，接受優(yōu)秀文化熏陶，形成高尚的審美情趣。

在初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識。必學(xué)與限定選學(xué)內(nèi)容:集合與邏輯用語、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)、任意角的三角函數(shù)、數(shù)列與數(shù)列極限、向量、復(fù)數(shù)、解析幾何、立體幾何、排列與組合、概率與統(tǒng)計初步。選學(xué)內(nèi)容：極限與導(dǎo)數(shù)、導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、積分及其應(yīng)用、統(tǒng)計。通過教學(xué)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的基本運(yùn)算、基本計算工具使用、空間想像、數(shù)形結(jié)合、邏輯思維和簡單實際應(yīng)用等能力，為學(xué)習(xí)專業(yè)課打下基礎(chǔ)。

在初中英語的基礎(chǔ)上，鞏固、擴(kuò)展學(xué)生的基礎(chǔ)詞匯和基礎(chǔ)語法;培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的基本技能和運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力;使學(xué)生能聽懂簡單對話和短文，能圍繞日常話題進(jìn)行初步交際，能讀懂簡單應(yīng)用文，能模擬套寫語篇及簡單應(yīng)用文;提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力，并為學(xué)習(xí)計算機(jī)英語打下基礎(chǔ)。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃 篇5

1. 堅持預(yù)習(xí)：在明確每次學(xué)習(xí)任務(wù)的'前提下，提前進(jìn)行相關(guān)問題的思考和資料收集，做到帶著問題主動的學(xué)習(xí)，避免被動接受的現(xiàn)象。

2. 認(rèn)真復(fù)習(xí)：堅持在每周的學(xué)習(xí)后，書寫培訓(xùn)感受或教育反思一篇，將學(xué)到的內(nèi)容再次進(jìn)行吸收、理解。特別是對于自己首次接觸的內(nèi)容做到重點分析和標(biāo)注。

3.本學(xué)期完成2-3本書籍的閱讀，堅持每天保證2個小時的閱讀時間。閱讀完畢，書寫讀書筆記，并與大家及時交流。

4. 本學(xué)期在進(jìn)行小組科研學(xué)習(xí)、研修的基礎(chǔ)上，自己爭取獨立申報市或區(qū)級課題一項，認(rèn)真體驗和感悟研究的過程，積淀自身的教科研經(jīng)驗。

5. 結(jié)合每次班級和小組研修的內(nèi)容，設(shè)計相應(yīng)表格，詳細(xì)記錄每位學(xué)員的智慧輸出，為學(xué)期末科研結(jié)題做好資料上的積累和記載。

6. 為了保證案例分析的書寫，我更加堅定本學(xué)期堅持每周進(jìn)班帶班半天的決心。作為教學(xué)管理人員絕對不能脫離教育教學(xué)一線，必須堅持和老師們一起學(xué)習(xí)、一起研究。

如同我在培訓(xùn)體會中寫道：這次骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)對于我來說是一次難能可貴的機(jī)會，也是自己在專業(yè)成長方面第二個春天的到來，所以我一定要自覺、主動的執(zhí)此學(xué)習(xí)計劃，鼓勵自己，學(xué)有所成!請尊敬的于浩老師、王桂珍老師、公冶繁玲老師考察我!

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃 篇6

依據(jù)XXX市進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部制定的相關(guān)工作計劃，根據(jù)XX市教育局《實施“1、2、3、4工程”提高教育質(zhì)量》和《XX市教師專業(yè)發(fā)展“三、五”工程實施方案》的具體工作要求，結(jié)合我校文本培訓(xùn)工作的實際，制定20xx年XX市臨江小學(xué)文本培訓(xùn)工作計劃如下

一、 培訓(xùn)總體目標(biāo)：

結(jié)合“1、2、3、4工程”及“三、五”工程的改革，加強(qiáng)教師的教育理念學(xué)習(xí)，以具有超前性、指導(dǎo)性的培訓(xùn)理念、手段、方式和內(nèi)容，幫助教師樹立現(xiàn)代教育觀念，強(qiáng)化教師的師德修養(yǎng)，提高教師學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，改善教師文化知識結(jié)構(gòu)和教育教學(xué)水平、能力，不斷提高我校教師的師德、師智、師能的水平，加快教師隊伍建設(shè)，提升我校教師的整體素質(zhì)和學(xué)校的辦學(xué)水平，努力建設(shè)建立一支富有活力的高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的'發(fā)展要求。

（一）繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。

繼續(xù)教育是提高教師綜合素質(zhì)的有效途徑。本學(xué)年與進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部同步，認(rèn)真扎實做好教師繼續(xù)教育工作。

以學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（20xx年修訂）培訓(xùn)讀本》、《教師的教學(xué)技能》為主，以學(xué)科培訓(xùn)及其他教材為輔。

以“XX市教師隊伍建設(shè)師德報告會”這契機(jī)，組織教師學(xué)習(xí)XX市教育局黨委關(guān)于狠抓師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)文件，學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄事跡；學(xué)習(xí)各類學(xué)校身邊的先進(jìn)人物事跡。

以《教師怎樣上好公開課》、《新課程聽課評課與優(yōu)秀案例解析》為主，以學(xué)科及其它教材為輔。

校本培訓(xùn)是推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的主渠道。立足校本，突出培訓(xùn)的有效性。

1、在本學(xué)年中，我們要以“1、2、3、4”工程為主軸，強(qiáng)化“備、教、批、輔、考”管理，夯實教師的文化知識和業(yè)務(wù)能力的底蘊(yùn)，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提高。學(xué)期初組織全體教師深入學(xué)習(xí)《XX市教育局關(guān)于“備、教、批、輔、考”的基本要求》，明確“備、教、批、輔、考”的基本要求，教務(wù)處集中對任課教師進(jìn)行輔導(dǎo)，并結(jié)合一級備課的案例學(xué)習(xí)、交流，掌握備課基本環(huán)節(jié)。

2、定期開展業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，結(jié)合兩個工程的貫徹實施提升專業(yè)化水平系列專題培訓(xùn)活動。

3、、繼續(xù)開展骨干教師“帶徒工程”，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)與輻射作用，上好骨干教師展示課、匯報課，充分調(diào)動骨干教師的工作積極性。加大青年教師的培訓(xùn)力度，并積極推薦優(yōu)秀青年教師參加上級業(yè)務(wù)主管部門舉辦的教育教學(xué)活動，搞好青年教師評優(yōu)課，拓寬青年教師的交流領(lǐng)域，引導(dǎo)青年教師在自我反思中不斷成長。

4、結(jié)合學(xué)校課題研究督促各位教師積極撰寫教育敘事、典型教學(xué)案例、論文、教學(xué)隨筆等，并將各類文章的撰寫作為促進(jìn)自我成長的重要手段。每月各位教師撰寫的教育敘事、典型教學(xué)案例、論文、教學(xué)隨筆等不少于一篇，把自己的特色教學(xué)與反思經(jīng)驗發(fā)表在博客中，促進(jìn)教師由專業(yè)型向?qū)＜倚徒處煱l(fā)展。

5、繼續(xù)采取走出去，請進(jìn)來的方式，我們會不定期的聘請相關(guān)的教育教學(xué)專家到我校對我們教師進(jìn)行培訓(xùn)，同時還要積極參與上級部門組織的各項教學(xué)活動，力爭在活動中再展學(xué)校的新“亮點”，形成學(xué)校特色。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃 篇7

同學(xué)們應(yīng)該怎樣度過這個寒假尤其重要。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，希望同學(xué)們科學(xué)地安排好每天的作息時間，有計劃地度過寒假，適當(dāng)?shù)姆艞壱恍┩鏄芬彩菫榱烁嗟氖斋@和進(jìn)步！各個學(xué)科的老師都為你的假期學(xué)習(xí)提出了很好的建議，請你一定要認(rèn)真執(zhí)行，按時完成。

1、“文如其人，字如其人?！币皇趾米质悄氵~向成功的重要一步。練字x張(紙張自備)

2、買書、讀書《海底兩萬里》《名人傳》，也可以讀其他一些文學(xué)作品、名人傳記，很多都拍成了電影，可配合著看。讀書的同時不要忘了寫讀書筆記，每個人建立一個專門的讀書筆記本。

3、課后附古詩詞背誦十篇、八下x課古詩、八下x課古詩，開學(xué)就組織一次古詩詞的小測驗。

4、寫作：完成隨筆三篇，可以“春節(jié)”“寒假”“元宵節(jié)”為話題或為內(nèi)容，也可抒寫自己的心情或其它。字?jǐn)?shù)嚴(yán)格控制在600—800字，并認(rèn)真書寫。數(shù)量少，但要求質(zhì)量！

3、每人準(zhǔn)備兩個繞口令，自己先要說熟練。

觀看《甲午風(fēng)云》《金陵十三釵》《大武生》《康熙王朝》《雍正王朝》等電影。

多欣賞《百家講壇》《探索與發(fā)現(xiàn)》等電視節(jié)目。

第一周(1、10-1、15)作業(yè)：

①做專題1《地球和地圖》的“地圖導(dǎo)學(xué)”、自學(xué)“核心突破”、背誦掌握“歸納知識”

②做專題2《世界的自然環(huán)境》的“地圖導(dǎo)學(xué)”、自學(xué)“核心突破”、背誦掌握“歸納知識”

第二周(1、16-1、22)作業(yè)：

①做專題3《世界人文環(huán)境》的“地圖導(dǎo)學(xué)”、自學(xué)“核心突破”、背誦掌握“歸納知識”

②做專題4《認(rèn)識世界區(qū)域》的“地圖導(dǎo)學(xué)”、自學(xué)“核心突破”、背誦掌握“歸納知識”第三周(1、29-2、4)作業(yè)：

①做專題5《中國的疆域與人口》的“地圖導(dǎo)學(xué)”、自學(xué)“核心突破”、背誦掌握“歸納知識”

②做專題6《中國的自然環(huán)境與自然資源》的“地圖導(dǎo)學(xué)”、自學(xué)“核心突破”、背誦掌握“歸納知識”

第四周(2、4-2、11)作業(yè)：

①做專題7《中國的經(jīng)濟(jì)與文化》的“地圖導(dǎo)學(xué)”、自學(xué)“核心突破”、背誦掌握“歸納知識”

②做專題8《中國的地理差異》的“地圖導(dǎo)學(xué)”、自學(xué)“核心突破”、背誦掌握“歸納知識”

過完了充實的寒假生活，你對整個初中的地理知識掌握的怎么樣了？開學(xué)不久我們就要進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，所以記得開學(xué)初就要帶著你的四冊地理課本到學(xué)校噢！

1、每天進(jìn)行一小時以上的體育鍛煉(最好是室外、能集體運(yùn)動就更棒了)。

2、要關(guān)心時事新聞，關(guān)心社會生活(可通過電視或報刊)。

3、每天做一些力所能及的家務(wù)，幫助父母、鍛煉自己(比如洗碗、取報、整理房間等)。

4、每天和父母做必要的交流(可在餐桌上和一起看電視時)。

5、讀一本名著，古今中外皆可；

6、每天保質(zhì)保量地完成寒假作業(yè)。

寒假各科目的學(xué)習(xí)計劃可參考如下：

在完成寒假作業(yè)的同時再去完成以下的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、數(shù)學(xué)自學(xué)下冊前3章，做相應(yīng)習(xí)題；做下冊學(xué)習(xí)筆記，習(xí)題冊一本；

2、科學(xué)自學(xué)下冊前3章，做相應(yīng)習(xí)題；做上冊實驗報告，下冊的學(xué)習(xí)筆記；

3、英語記背下冊英語單詞，復(fù)習(xí)上冊單詞詞組；

4、語文記背下冊詩詞、文言文，抄寫一遍詩詞、文言文，書下注解也要抄寫一遍，練習(xí)冊一本，作文完成x篇，讀書筆記完成x篇。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃 篇8

1、為認(rèn)真貫徹“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，加強(qiáng)職工安全培訓(xùn)教育工作，增強(qiáng)職工安全培訓(xùn)意識和安全防護(hù)能力，減少傷亡事故的發(fā)生，現(xiàn)根據(jù)建設(shè)部《建筑業(yè)企業(yè)職工安全培訓(xùn)教育暫行規(guī)定》的要求結(jié)合項目實際，制定安全培訓(xùn)教育制度。

2、項目部職工必須定期接受安全培訓(xùn)教育，堅持先培訓(xùn)，后上崗的制度。

3、項目職工每年必須接受安全一次專門的安全培訓(xùn)。

1項目經(jīng)理每年必須接受安全培訓(xùn)的時間，不得少于30學(xué)時；

2專職安全管理人員除按照建xxx522號文《建設(shè)企事業(yè)單位關(guān)鍵崗位持證上崗管理規(guī)定》的要求，取得崗位合格證書并持證上崗?fù)猓磕赀€必須接受安全專業(yè)技術(shù)業(yè)務(wù)培訓(xùn)時間不得少于40學(xué)時；

3其他管理人員和技術(shù)人員每年接受安全培訓(xùn)的時間，不得少于20學(xué)時；

4特殊工種xxx包括電工、焊工、架子工、機(jī)械操作工等xxx在通過專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)并取得崗位操作證后，每年扔須接受有針對性的安全培訓(xùn)時間不得少于20學(xué)時；

5其他職工每年接受安全培訓(xùn)的時間，不得少于15學(xué)時；

6待崗、轉(zhuǎn)崗、換崗的職工，在重新上崗前，必須接受一次安全培訓(xùn)，時間不得少于20學(xué)時。

4、新進(jìn)場的工人，在接受公司級安全培訓(xùn)合格后，還必須接受本項目進(jìn)行項目，班組的三級安全培訓(xùn)教育，經(jīng)考核合格后，方能上崗。

1項目安全培訓(xùn)教育的主要內(nèi)容是：工地安全制度，施工現(xiàn)場環(huán)境。工程施工特點及可能存在的有安全因素等。教育時間不得少于15學(xué)時。

2班組安全培訓(xùn)的主要內(nèi)容是：本工種的安全操作規(guī)程，事故案例剖析，勞動紀(jì)律和崗位評講等。培訓(xùn)時間不得少于20學(xué)時。

5、項目部必須建立職工的安全培訓(xùn)教育檔案，沒有接受安全教育的職工，不得在施工現(xiàn)場從事作業(yè)或管理活動。

6、項目部與各班組負(fù)責(zé)人必須針對施工作業(yè)與施工特點，及時抓好對在場職工冬雨季及節(jié)假日前后的安全生產(chǎn)教育，做到不違章操作。

7、項目經(jīng)理，安全員，技術(shù)員和其他管理人員，特種作業(yè)人員的安全培訓(xùn)由項目所在地的建設(shè)行政主管部門安全管理機(jī)構(gòu)組織實施。一般職工待崗，轉(zhuǎn)崗，換崗職工重新上崗前以及新進(jìn)場工人安全培訓(xùn)教育由項目部自行組織培訓(xùn)。

8、項目部必須制定年度職工安全培訓(xùn)教育計劃，報公司xxx分公司xxx備案。

9、職工安全培訓(xùn)，應(yīng)當(dāng)使用建設(shè)教育主管部門和建筑安全主管部門統(tǒng)一審定的培訓(xùn)大綱和教材。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃匯編8篇

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，在幼兒教育工作中，我們都有會準(zhǔn)備一寫需要用到資料。資料的定義比較廣，可以指生活學(xué)習(xí)資料。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？于是，小編為你收集整理了培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃匯編8篇。希望能為你提供更多的參考。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃 篇1

通過培訓(xùn)和跟崗學(xué)習(xí)，努力使本人在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與水平等方面有顯著提高，能成為有一定影響的學(xué)科帶頭人和教書育人的專家。

一、嚴(yán)格要求自己，努力提升教師職業(yè)道德水準(zhǔn)

做一名優(yōu)秀的名教師首先要有良好的道德品質(zhì)，積極向上的精神和堅忍不拔的毅力。在這方面我要嚴(yán)格要求自己，從每一件小事做起，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗，為人師表和獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立崇高的教育理想。

二、努力提高教學(xué)效果，做到多反思，多實踐，多總結(jié)

1、 平時要謙虛好學(xué)，多實踐，多多鉆研課件制作的方法，努力掌握一種制作課件的方法，提高動手操作能力。 努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，掌握和熟悉信息技術(shù)，運(yùn)用多媒體教學(xué)，使課堂教學(xué)更直觀、生動，突破重難點，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。

2、大膽創(chuàng)新與嘗試，提高閱讀時政材料和綜合探究的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，變苦學(xué)為樂學(xué)。

3、在自己的教學(xué)過程中，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程；教學(xué)中反思，及時自動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣；教學(xué)后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學(xué)個性。

4、認(rèn)真聽好課和評好課，爭取開發(fā)較多優(yōu)秀課例，及時做好教學(xué)反思和總結(jié)。

三、優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)，提煉教師教學(xué)風(fēng)格

通過培訓(xùn)和跟崗學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對國內(nèi)外教育教學(xué)理論的研究和學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的理論知識和專業(yè)知識，并將理論、知識、技術(shù)融入自身教學(xué)實踐，提高從事教學(xué)工作的有效性；積極進(jìn)行教學(xué)改革，提煉獨特的教學(xué)風(fēng)格，展示教學(xué)研究成果，形成示范輻射作用。

四、提高教育科研素質(zhì)與科研能力

1、 堅持不斷學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評價學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。力爭多閱讀學(xué)校教務(wù)科教研室推薦的閱讀書目，特別加強(qiáng)對現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)。因為有了理論的支撐才有底蘊(yùn)，只有采用適合今天的學(xué)生的教育教學(xué)方法，才能取得好的教育教學(xué)效果。

2、 學(xué)習(xí)和運(yùn)用發(fā)展性評價的理論及方法，采用多種評價手段，讓學(xué)生正

確認(rèn)識自己，使學(xué)生得到發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力。

3、做好課題研究工作，通過開展政治學(xué)科教學(xué)科研工作，進(jìn)行反思和總結(jié)，對教學(xué)實踐中的鮮活經(jīng)驗及時和認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié)和提升。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃 篇2

為更好地抓好基礎(chǔ)醫(yī)療質(zhì)量，規(guī)范醫(yī)療操作程序，我院加大臨床醫(yī)師三基三嚴(yán)理論和操作培訓(xùn)、考核力度，以考促學(xué)，狠練基本功，將三基三嚴(yán)的培訓(xùn)、考核工作作為醫(yī)師考核的重點。為了提高醫(yī)師三基三嚴(yán)的認(rèn)識，利用全院例會、科室會議、晨會交班時間對醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行三基三嚴(yán)宣講教育，提高對培訓(xùn)考核工作重要性的認(rèn)識，調(diào)動積極性，力爭在全院主治醫(yī)師及住院醫(yī)師培訓(xùn)覆蓋率達(dá)到95%以上，三基考核合格率達(dá)到100%。今年的三基入黨志愿書培訓(xùn)計劃安排如下：

培訓(xùn)分科級和院級兩部分：

（一）科室合理安排培訓(xùn)計劃，至少每月兩次基礎(chǔ)理論培訓(xùn)，每季度一次臨床技能培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)科室臨床需要自行安排各科室每月自行考核一次，有培訓(xùn)記錄和考核試卷以及成績記錄。

（二）院級培訓(xùn)計劃：

1.全院青年醫(yī)師培訓(xùn)計劃：

包括臨床醫(yī)（技）師的基本理論及基礎(chǔ)知識、臨床醫(yī)（技）師的基本操作技能，每周在培訓(xùn)中心定期安排培訓(xùn)，具體培訓(xùn)日程及內(nèi)容詳見附表。

2.全院醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容：

⑴.2月份舉辦麻醉、一類********使用和管理培訓(xùn)、癌痛規(guī)范化治療培訓(xùn)

⑵.3月份進(jìn)行電子病歷使用規(guī)范培訓(xùn)（分批次培訓(xùn)）

⑶.4月份傳染病的防治知識培訓(xùn)

⑷.7月份進(jìn)行抗生素的合理應(yīng)用培訓(xùn)

⑸.8月舉辦基本藥物合理應(yīng)用培訓(xùn)

⑹.10月份舉辦輸血的相關(guān)法律法規(guī)及規(guī)范的學(xué)習(xí)、臨床科學(xué)合理安全用血的培訓(xùn)

⑺.其他的適時添加三基培訓(xùn)

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃 篇3

參加“國培計劃”學(xué)習(xí)體會

20日來長春中午12：30，經(jīng)過48小時的火車，終于來到了長春火車站，做160路公交車大約1個半小時，到東北師大凈月校區(qū)附近的先鋒會館，報道、住宿、洗臉、上街買了一些日用品算是安穩(wěn)了。

第二天，21日。上午8:30“夢之隊”全體成員和其他成員共同體驗了由馬志強(qiáng)老師主持的開班儀式，并合影留念；感受了鄭燕林老師對班級管理工作的方法，成立班委會、建立臨時黨支部、組建協(xié)作團(tuán)隊等；聆聽了教師代表于偉、學(xué)生代表蔡瓊波真摯的發(fā)言；感受了付德玉老師與各位老師為本次培訓(xùn)所作的巨大努力！

同時，學(xué)員分為8個小組，每個小組6人，我在第六組，來自江西的毛老師給小組給了一個響亮的名字“夢之隊”。我們的口號是“夢想聚團(tuán)隊，團(tuán)隊鑄夢想，激情快樂人！”

上午8:50我們聽了北京大學(xué)附中特級教師李冬梅老師的專題報告《信息技術(shù)教學(xué)策略與方法》。李冬梅老師根據(jù)本學(xué)科的實踐性和創(chuàng)新性的特點出發(fā)，以課程教學(xué)的角度講解了信息技術(shù)教學(xué)的定位問題。她提出信息技術(shù)教學(xué)的定位主要要解決課程教學(xué)落在那個層次上，是在知識層次、技能層次還是在技術(shù)層次。各學(xué)段教學(xué)可能會有不同的層次要求，高中信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)該落在技術(shù)層次的問題。提出了信息與科學(xué)、技術(shù)、工具、應(yīng)用的關(guān)系問題。李冬梅老師在課程實施中提出學(xué)習(xí)是一個體驗過程，體驗是要有反饋的，合適的反饋是能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)的。通過李老師的講解，讓我們從意識角度上理解了信息技術(shù)中的信息與技術(shù)的關(guān)系以及技術(shù)在教學(xué)中的定位問題，對我們今后的教學(xué)有一定的指導(dǎo)作用。

課間休息和李冬梅老師交流，北大附中現(xiàn)在實行小班制一個班最多30人，目前美國一個班18人。內(nèi)地一個班60——70人不等，有的超過80人。北大附中教師批改作業(yè)有勞務(wù)費，本人工作近20年了，批改作業(yè)還沒有拿過勞務(wù)費。呵呵

下午1:50我們聽南京師范大學(xué)李藝教授的專題報告《基礎(chǔ)教育信息技術(shù)課程內(nèi)容建設(shè)問題探討》。

李藝?yán)蠋煆男畔⒓夹g(shù)課程建設(shè)的角度再次談到了對信息技術(shù)教學(xué)的再認(rèn)識。李藝?yán)蠋熣J(rèn)為課程建設(shè)不僅是課程內(nèi)容，更重要的是課程的知識結(jié)構(gòu)或知識體系。教學(xué)過程一是知識體系的構(gòu)建過程也是知識內(nèi)容的再組織過程，對于信息技術(shù)課程教學(xué)而言，要區(qū)分動手做的技術(shù)，如何做的技術(shù)與為何做的技術(shù)之間的關(guān)系和內(nèi)涵，理清了這三種關(guān)系和內(nèi)涵對于信息技術(shù)的教學(xué)有重要的指導(dǎo)意義。李藝?yán)蠋熡枚鄠€實例具體講解了課程建設(shè)的一般性，開放性和社會性原則，對我們正確理解信息技術(shù)課程從課程建設(shè)的層面上做了思想與方法方面的指導(dǎo)。

“夢之隊”再次衷心感謝各位老師帶給大家的快樂！

來長春3天了。連日天空晴朗，氣候涼爽，很好的氣候，心情也不錯。早6點起床，洗漱。步行20分鐘來東北師大吃早飯。

早上8:00——11點。熊才平博士從“信息技術(shù)教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)”的方面談了信息技術(shù)教學(xué)中的知識、技能、技術(shù)之間的關(guān)系和處理方式的思考，熊老師一開始就是創(chuàng)設(shè)了一種從思想的碰撞角度來談。研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容在信息技術(shù)課堂教學(xué)中的運(yùn)用，研究性學(xué)習(xí)在信息技術(shù)教學(xué)課堂中一節(jié)課的實現(xiàn)問題，熊老師通過一個實例拋磚引玉，引發(fā)了培訓(xùn)老師不小的反應(yīng)。各種理念的匯總，各種觀點的碰撞給了這個研習(xí)班的所有學(xué)員教學(xué)思想的沖擊。這個培訓(xùn)班來自全國的非常優(yōu)秀的教研員、教育學(xué)的專家和一線的老師。在一次次的思想碰撞和交流中，我們學(xué)到了不少的知識和理念。

個人感覺熊博士對研究性學(xué)習(xí)的觀點“開展研究性學(xué)習(xí)，不同于科學(xué)研究，目的在于非要研究出什么成果來，而在于研究過程本身。”教學(xué)到底是過程重要還是結(jié)果重要，一直是我們思索的問題，經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí)，更加使我相信過程的重要新，一直研究教育評價，相信過程的重要性，可是升學(xué)率的壓力不知道怎么介紹，經(jīng)過李冬梅老師的經(jīng)驗介紹，使我明白了對升學(xué)率的解決辦法，“應(yīng)付考試”，但北京和西部一樣嗎？

兒子上初中，老師很重視想想，還是咱首都北京的老師好啊。

下午1：30——4:30聽了鄭燕林博士的課，鄭老師從信息技術(shù)教育培訓(xùn)的實踐角度講授了對信息技術(shù)的理解問題。她從三個方面談了信息技術(shù)培訓(xùn)中應(yīng)思考的問題，第一個方面是培訓(xùn)中培訓(xùn)者的語言組織對培訓(xùn)的影響很大，“語言影響思維，思維影響表達(dá)”，不同的社會時期，不同的文化背景都有不同的語言表達(dá)方式，我們做為一個信息技術(shù)的教師或培訓(xùn)者，應(yīng)該緊跟時代的步伐，掌握時代的脈絡(luò)，理解時代的語言。第二個方面是對無論是什么樣的教學(xué)過程，教學(xué)效果是受學(xué)習(xí)者的心理因素與環(huán)境因素的共同影響的結(jié)果，在心理因素的把握上要注意學(xué)習(xí)者的認(rèn)知分析，不同的認(rèn)知風(fēng)格要求不同的教學(xué)方法和教學(xué)策略。第三方面指出技術(shù)是用來解決問題的，技術(shù)的運(yùn)用要考慮到適用、夠用，能用和低成本的問題，也就是說要明白運(yùn)用技術(shù)的根本目的是為了解決問題，在技術(shù)運(yùn)用中要明確回答為什么要用技術(shù)，用什么樣的技術(shù)和誰在用技術(shù)的問題。通過鄭老師的課，我們明白了影響教學(xué)過程中的三個重要方面對教學(xué)活動的影響，使我們能夠從教學(xué)的設(shè)計角度考慮課程或培訓(xùn)的方法問題。

另外，鄭老師根據(jù)自己多年培訓(xùn)經(jīng)驗，給我們講解了以后在教師培訓(xùn)中該注意的問題和方法，對我們以后參加教師培訓(xùn)具有很大的借鑒和指導(dǎo)意義。

上午8：00——11:00，金書輝博士做了《利用虛擬實驗優(yōu)化高中信息技術(shù)教學(xué)的思考與實踐》的報告。金書輝是東北師范大學(xué)附屬中學(xué)的信息技術(shù)教師，畢業(yè)于東北師范大學(xué)計算機(jī)系，東北師大教育技術(shù)專業(yè)在讀博士。在他的身上，有著深深的計算機(jī)系的痕跡，這也正是讓教育技術(shù)人深感無力的地方。金老師認(rèn)為信息技術(shù)學(xué)科已經(jīng)走到了生死存亡的關(guān)頭，他認(rèn)為目前信息技術(shù)存在現(xiàn)狀數(shù)理論少，操作多；教材的內(nèi)容缺少知識體系；內(nèi)容重軟輕硬。所以在東北師大附中的常規(guī)教學(xué)中，他們加強(qiáng)了算法和程序設(shè)計部分的教學(xué)，還給學(xué)生提供了進(jìn)行DV創(chuàng)意短片的機(jī)會。東北師大附中將信息技術(shù)課程分文常規(guī)課、校本課、興趣小組。常規(guī)課開設(shè)了算法部分的教學(xué)、DV短片的教學(xué)；校本選修課他們開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)安全、局域網(wǎng)設(shè)計與管理、平面設(shè)計、三維動畫設(shè)計、自動控制（單片機(jī)與C語言）、C++，VB、動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計等；興趣小組還有三個、機(jī)器人興趣小組、信息學(xué)奧賽小組以及網(wǎng)絡(luò)協(xié)會。這是一個令大多數(shù)同行自嘆弗如的列表，一個有著深厚“計算機(jī)”色彩的列表。金老師認(rèn)為高中階段信息技術(shù)教學(xué)所面臨的問題，答案或許就在這個列表中——我們必須調(diào)整課程指導(dǎo)思想，革新教材內(nèi)容。

金老師個人認(rèn)為，教材內(nèi)容應(yīng)該調(diào)整為以“算法和程序設(shè)計為主線”，兼顧硬件，應(yīng)用軟件（工具軟件）為補(bǔ)充，真正實現(xiàn)高中信息技術(shù)課程的技術(shù)回歸。

在教學(xué)實踐中，金老師進(jìn)行了有益的思考和探索。

金老師提到：這么多年信息技術(shù)一直被其它學(xué)科所整合，為什么信息技術(shù)不能主動地整合其它學(xué)科？金老師自己嘗試將C語言、VB程序設(shè)計在proteux（一款電子元件仿真軟件，單片機(jī)編程、寫入、運(yùn)行）中實現(xiàn)，真正讓學(xué)生能夠體驗到編程的魅力，而不是，單純地從書本到書本，從程序到程序。

金老師對虛擬機(jī)軟件的介紹令人眼前一亮，應(yīng)用VMware-work station(VM)及VirtualpC2007（VpC）兩款軟件解決Win_Xp文件互訪常見問題的解讀非常專業(yè)，真是大開眼界。

下午1:30——4:30聽于偉博導(dǎo)《什么是教育——教育意味著什么》的講座。于教授首先從教育概念的詞源娓娓道來。于教授從甲骨文中的“教”、“學(xué)”的字形和詞義講起，古代的“教”、“學(xué)”是學(xué)做人、學(xué)做事。后來王國維1930年從日本引進(jìn)了教育一詞，一直沿用至今。于教授又講解了《論語》中有關(guān)孔子及其弟子的教育思想。然后于教授從西文“教育”詞源來講解教育的詞源。

于教授講解了教育的詞源之后，又講解了“教育”的若干命題。于教授引經(jīng)據(jù)典，盧梭：教育培養(yǎng)自然人；杜威教育即經(jīng)驗的改組改造；雅思拜爾斯：教育即陶冶；皮亞杰：教育意味著培養(yǎng)創(chuàng)造者；福柯：教育是一種規(guī)訓(xùn)權(quán)利；弗萊雷：教育即政治，教育即解放；舒爾茨：教育是對人口進(jìn)行的投資；布迪厄：教育是文化在生產(chǎn)；于教授抽絲剝繭般的層層展開，講解了每位名人觀點的不足和適應(yīng)條件，同時他自己認(rèn)為：教育意味著覺解意味著善意味著啟蒙，教育是人學(xué)會在或生存的重要活動。于教授的講解使大家茅塞頓開，見解得到很大的提升。

在講解過程中，于偉教授為我們舉案例說現(xiàn)實，同時給我們推薦了大量的書籍。于教師的講解對學(xué)員增加知識、改變思想、提升理念具有重要意義。讀書能更好的讓學(xué)員理解教育及社會對教育的認(rèn)識。

夢之隊的全體成員謝謝全體老師對我們的幫助。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃 篇4

當(dāng)今社會是知識信息與網(wǎng)絡(luò)時代，知識的更替日新月異，中國的社會發(fā)展也是萬象更新。與之對應(yīng)的，對高素質(zhì)的人才的需求也愈加迫切，而人才的培養(yǎng)的責(zé)任首先在教師，教師自身的素質(zhì)有直接影響著人才的培養(yǎng)。在這樣的環(huán)境下，我校提出了網(wǎng)絡(luò)隨筆，促進(jìn)教師專業(yè)化成長的課題，恰在此時，國家教師培訓(xùn)計劃也展開了。我們有了學(xué)習(xí)平臺，有了提高自己素質(zhì)，以適應(yīng)當(dāng)今的教育形勢的機(jī)會。為能更好的完成自己的本職工作，回想自己的學(xué)習(xí)過程，將自己的學(xué)習(xí)情況和體會總結(jié)如下：

一、積極學(xué)習(xí)，提高思想修為

當(dāng)今的教育與教學(xué)需要新思想，教改更需要新理念。教改一場革命，是改掉與當(dāng)今社會不能適應(yīng)的教育教學(xué)行為的革命，是更新思想、理念的革命。進(jìn)行教改的前提是對教改要有充分的認(rèn)識，才可能保障行動的方向性，做到有的放矢，教改才能穩(wěn)步前進(jìn)。因此，我積極的參加了國家教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)進(jìn)修，先后學(xué)習(xí)了《初中物理新課標(biāo)的解讀》、《初中物理課程中滲透sts教育》等。通過以上的學(xué)習(xí)，我明確了教改的理念，理解了新課程的主旨，掌握了研究性學(xué)習(xí)的基本培養(yǎng)方式，實施條件，認(rèn)清了現(xiàn)在的教育形勢和走向以及現(xiàn)代教育的培養(yǎng)目的。

新課標(biāo)增強(qiáng)了知識的實用性，提高了學(xué)生的參與度，充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的精神。新課標(biāo)在注重基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法，并增強(qiáng)了對學(xué)生情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。新課標(biāo)的內(nèi)容化繁為簡，化細(xì)為粗，為教師教學(xué)提供更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。新課標(biāo)要求課堂教學(xué)要充分發(fā)動學(xué)生的主動性，強(qiáng)調(diào)在師生互動和生生互動中實施自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。這種改變要求教師不能再只重視知識的傳授，更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學(xué)生的主宰，教師和學(xué)生是兩個平等的團(tuán)體，在學(xué)生獲得知識的過程中，教師只是激勵人、引導(dǎo)者，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持、幫助、輔導(dǎo)，幫助學(xué)生了解自己的特長、潛能，為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力

教師的專業(yè)知識水平是決定教學(xué)質(zhì)量的前提條件，只有具備了高水準(zhǔn)的專業(yè)知識，輔以業(yè)精于勤的努力，才可能有豐碩的教育成果，為此，今年我繼續(xù)積極參加河北省高師自考學(xué)習(xí)，順利地完成了學(xué)業(yè)，獲得了本科畢業(yè)證書，最主要的是通過踏心的學(xué)習(xí)，豐富了自己的知識閱歷，提高了專業(yè)知識水平，為提高自己素質(zhì)奠定了不可或缺的基礎(chǔ)。教師是新課改的具體執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)鍵的，所以在進(jìn)行教學(xué)的過程中，教師必須自覺進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實踐、探索，提高自己的課堂教學(xué)水平。

新教材中有很多問題探究，要完成問題探究再不能用老一套的教學(xué)方式了，在課堂上教師要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與教師設(shè)計的課堂和問題探究中來了，那么這對教師的要求提高了，在課堂上，你怎樣展開探究的問題？你怎樣才能讓更多的學(xué)生有效的參與進(jìn)來？等等問題都是上課之前教師要想好的，一節(jié)課就四十到四十五分鐘的時間，學(xué)生參與課堂的機(jī)會多了，老師的講授時間必然減少，在有限的時間內(nèi)，怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識學(xué)熟學(xué)透，這也是老師要思索的?？傊畟鹘y(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應(yīng)新課改了。所以我們這些老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的方方面面，結(jié)合新課程的學(xué)習(xí)，努力提高自己專業(yè)知識。同時，要提高對sts的認(rèn)識水平，擴(kuò)大擴(kuò)大自己的知識面，提高信息獲取、加工和傳播水平。

總之，通過這次系統(tǒng)而完整的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我自己的思想得到了升華，逐步適應(yīng)了課改形勢，更新了理念；業(yè)務(wù)能力上，從過去的只教課本到現(xiàn)在的多媒體教學(xué)，從過去的只能運(yùn)用簡單的多媒體手段到現(xiàn)在的熟練制作自己滿意的課件，順利地完成教學(xué)目的和培養(yǎng)目標(biāo)，達(dá)到了由量變演化成質(zhì)變的飛躍。

這次培訓(xùn)讓我對新課改有了更深層次的認(rèn)識。新課標(biāo)提出的三維課標(biāo)可以更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整增加了學(xué)生的選擇度，問題探究提高了學(xué)生的參與度和對科學(xué)的重視。我相信通過我們教師耐心，循序漸進(jìn)的引導(dǎo)，學(xué)生很快會適應(yīng)自己課堂主人的角色

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃 篇5

一、明確學(xué)習(xí)目的，

提高自己的理論水平，增強(qiáng)自己黨性，使自己能夠在中國特色社會主義的建設(shè)中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。按照《中國共產(chǎn)黨章程》對黨員干部的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論和黨的光輝歷史、優(yōu)良傳統(tǒng)，特別是黨的理論創(chuàng)新成果的基礎(chǔ)上，重點深入學(xué)習(xí)黨的十八大精神，通過入學(xué)教育、理論教學(xué)、實踐鍛煉、黨性分析等環(huán)節(jié)，扎扎實實開展黨性鍛煉活動，進(jìn)一步堅定理想信念，切實增強(qiáng)宗旨觀念，培養(yǎng)良好作風(fēng)，不斷提高道德品行和精神境界。

二、學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容

(一)通過開學(xué)典禮和學(xué)習(xí)引言、教學(xué)說明等，弄懂新形勢下黨員干部必須學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，弄懂黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨性的具體內(nèi)容，弄懂新形勢下黨性鍛煉的主要途徑以及基本標(biāo)準(zhǔn)和根本要求，弄懂新形勢下黨員干部開展黨性鍛煉、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的現(xiàn)實意義。首先要做到三個轉(zhuǎn)變，從干部到學(xué)員的轉(zhuǎn)變，從工作到學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，從家庭生活到集體生活的轉(zhuǎn)變。進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)隊意識，真正走進(jìn)一個學(xué)習(xí)和鍛煉的大環(huán)境里。

(二)認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論。通過學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想基本理論，以及開展自學(xué)讀書，讀原著，研討交流，把握馬克思主義基本觀點，并能運(yùn)用解決實際問題，分析形勢，善于透過現(xiàn)象看本質(zhì)，學(xué)會解決問題，善于謀劃工作思路，學(xué)會化解矛盾，善于具體問題具體分析。堅持解放思想，實事求是。

(三)認(rèn)真學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論體系。通過聽專題講座、研讀原著，重點掌握黨的理論創(chuàng)新的的脈絡(luò)，深刻理解中國特色社會主義理論體系的理論內(nèi)涵、實踐基礎(chǔ)和時代要求，不斷堅定中國特色社會主義的政治信念。

(四)加強(qiáng)黨的建設(shè)理論的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)馬克思主義黨的學(xué)說、中共黨史，自覺把個人奮斗目標(biāo)和黨的事業(yè)發(fā)展目標(biāo)結(jié)合起來，努力樹立共產(chǎn)黨人的形象，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性;自覺把個人成長目標(biāo)和人民群眾的根本利益結(jié)合起來，努力做到個人利益服從群眾利益;自覺把個人的價值追求與做好本職工作結(jié)合起來，努力在平凡的崗位上建功立業(yè)、施展才華。積極參加革命傳統(tǒng)考察，切實增強(qiáng)黨性意識，牢固樹立立黨為公、執(zhí)政為民的觀念。

(五)積極參加重大問題的研討，著力提高自身運(yùn)用科學(xué)理論認(rèn)識、分析、解決實際問題的能力。

(六)自覺參加各類警示教育，提高拒腐防變、廉潔自律的能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，不斷提高思想境界和道德修養(yǎng)，做到廉潔從政。

(七)增強(qiáng)黨內(nèi)民主意識，增強(qiáng)組織觀念，積極參加組織生活。通過支部生活，黨課報告，黨小組活動等，能夠正確對待組織的教育和要求，切實履行好黨員義務(wù)。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃 篇6

為提高全體教師的信息技術(shù)實際應(yīng)用水平，我校將在本學(xué)期結(jié)合教學(xué)需求，對全體教師進(jìn)行相關(guān)信息技術(shù)的培訓(xùn)，分電腦基礎(chǔ)應(yīng)用和多媒體制作，具體安排如下：

培訓(xùn)內(nèi)容：電腦基礎(chǔ)應(yīng)用 培訓(xùn)對象 45歲以下教師

培訓(xùn)時間：周三下午3：00--5：00

培訓(xùn)內(nèi)容：多媒體制作

培訓(xùn)時間：周六下午2：30--4：30

為適應(yīng)現(xiàn)代化教育教學(xué)發(fā)展的需要，使教師了解現(xiàn)代化的教學(xué)手段，掌握計算機(jī)知識和應(yīng)用技能，推進(jìn)電化教學(xué)的發(fā)展，根據(jù)中心的培訓(xùn)要求結(jié)合我校的實際情況，本學(xué)期制定教師電教培訓(xùn)計劃如下：

一、 培訓(xùn)目標(biāo)

按學(xué)校的要求，本學(xué)期我們將對對教師進(jìn)行一系列的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)使所有教師都能夠利用網(wǎng)絡(luò)搜索、篩選出需要的信息；掌握校園網(wǎng)平臺相關(guān)模塊、都樂教育網(wǎng)相關(guān)模塊的使用方法；能自己維護(hù)好機(jī)器,會做安裝殺毒軟件,會打補(bǔ)丁,能夠獨立安裝系統(tǒng)；能制作簡單的課件、網(wǎng)頁。力圖通過培訓(xùn)，使教師了解現(xiàn)代教育技術(shù)的基礎(chǔ)知識，掌握現(xiàn)代教育媒體在教學(xué)中的應(yīng)用原則，運(yùn)用電教手段優(yōu)化課堂教學(xué),并做好網(wǎng)絡(luò)安全方面的工作。

二、 培訓(xùn)對象及內(nèi)容

對培訓(xùn)我們要有一個正確的認(rèn)識，老師要認(rèn)識到掌握必要的信息技術(shù)是教師必備的素質(zhì)，教師要有危機(jī)感、緊迫感，自覺主動地參與到培訓(xùn)中來。針對上級的要求和我校的實際，培訓(xùn)將分為全員培訓(xùn)和精英培訓(xùn)兩個部分。

第一階段為全員培訓(xùn)階段，內(nèi)容①智能出卷評測系統(tǒng)，這部分內(nèi)容主要為方便老師組卷，中心將進(jìn)行檢測，要求每位老師都能夠掌握；②《榮成市教育系統(tǒng)信息技術(shù)全員培訓(xùn)內(nèi)容綱要》規(guī)定的內(nèi)容，這部分內(nèi)容大部分老師都已掌握，我們將重點放在操作系統(tǒng)的安裝、維護(hù)上，由于我校的機(jī)器較多，50臺學(xué)生機(jī)，還有各辦公室的計算機(jī)，單靠一個人的力量不可能維護(hù)好，通過培訓(xùn)每位教師都能維護(hù)好自己的機(jī)器，以后網(wǎng)絡(luò)中心的主要任務(wù)是維護(hù)網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行，不再承擔(dān)個人及辦公室機(jī)器的維護(hù)。

第二部分精英培訓(xùn)。內(nèi)容分為三個部分：①校園網(wǎng)平臺培訓(xùn)。首先從領(lǐng)導(dǎo)做起，強(qiáng)化收發(fā)文的使用，要求每位領(lǐng)導(dǎo)都養(yǎng)成登錄平臺的習(xí)慣，上級來文不打印，直接在辦公平臺上發(fā)送到學(xué)校郵箱帳號。并有步驟地將培訓(xùn)擴(kuò)大到專項管理工作的教師、班主任中去。最終形成無紙辦公，提高學(xué)校管理水平。②課件制作、網(wǎng)頁制作培訓(xùn)。這部分知識有一定難度，不太容易掌握，不要求全員，只做精英培訓(xùn)。首先教師自愿報名，然后學(xué)校根據(jù)報名情況，考慮年級、學(xué)科的平衡進(jìn)行篩選。培訓(xùn)力求實效，不搞形式，人數(shù)控制在20-30，并制定相關(guān)優(yōu)惠政策，對參加培訓(xùn)的老師在年終考核中加一分，在以后的電教論文、學(xué)科課件評選中享有優(yōu)先權(quán)。

三、時間安排

全員培訓(xùn)可利用雙休日進(jìn)行，所有教師按年級分為三個組，培訓(xùn)在微機(jī)室中進(jìn)行，保證一人一機(jī)，邊學(xué)邊練。

近年來，我校電化教育方面取得了多項殊榮，但客觀地看，我們的電化教育水平實際上已遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其它學(xué)校，這里很大一部分原因是我們習(xí)慣于應(yīng)付上級的檢查，只做表面文章,而忽視了內(nèi)涵的東西——教師信息素質(zhì)的提高！

以往的培訓(xùn)過多的追求全員培訓(xùn)，由于參與人員過多，個別老師對培訓(xùn)認(rèn)識不到位，甚至有抵觸的情緒，加之條件有限，所以收效甚微。希望這次培訓(xùn)能扎扎實實做些實在的工作，不搞形式，不求數(shù)量,力求通過培訓(xùn)提高教師的信息技術(shù)水平，解決工作中的問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能利用信息技術(shù)進(jìn)行管理，提高學(xué)校的信息化管理水平；教師能夠恰到好處地運(yùn)用電化手段優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)量。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃 篇7

試題

一、填一填。

1.爸爸的哥哥是我的（伯伯）；我是奶奶的（孫子）;媽媽的媽媽是我的（外婆）；媽媽的妹妹是我的（小姨）;我是外公的（外孫）。

2.同學(xué)之間學(xué)會（尊重），相互（諒解），多為同學(xué)著想，你就會擁有更多的朋友，擁有更多的快樂。

3.我國的教師節(jié)是（9）月（10)日。

4.在地圖上的方向是——上（北）下（南），左（西）右（東）。

5.父親節(jié)在（6）月的第（3）個星期天。

6.只要我們（為班集體做些力所能及的事），就是為集體爭光。

7.規(guī)則是我們自己制定的，大家都應(yīng)該（自覺遵守）。

8.辨方向的方法很多，有（看太陽）、（看北極星）、（用指南針）等。

二、選一選。

1．當(dāng)有人生病需要急救時，我們可以撥打電話（A）求救。

A.120

B.110

C.119

2．下列哪種行為在閱覽室是不對的（C）。

A.安安靜靜地認(rèn)真閱讀。

B.將看過的書刊放回原處。

C.與同學(xué)討論問題。

3．指南針是（B）人發(fā)明的。

A．美國

B.中國

C.英國

4．班上來了新同學(xué)，我們應(yīng)該（C）。

A．不理不睬。

B．與好朋友一起品頭論足。

C．主動與他打招呼，與他玩。

5．當(dāng)別人發(fā)言的時候，我們應(yīng)該（A）。

A．認(rèn)真地傾聽

B．干自己的事情

C．抓緊時間說出自己的觀點

6．小紅試了幾次都沒做好飛機(jī)模型，如果你是她，你會（C）。

A．不做了

B．叫媽媽幫忙做

C．不泄氣，再多試幾次

7.下面（B）種行為不是為班級爭光。

A.為班上的黑板報積極出謀劃策。

B.檢查衛(wèi)生時偷偷用腳蓋住地上的紙片。

C.運(yùn)動會上，為參加比賽的同學(xué)服務(wù)。

三、辨一辨。

1.夏明總喊知識淵博的肖剛為“博士”。（√）

2.李麗正在家里玩，忽然有人敲門說做活動，免費送玩具。李麗連忙開門讓人進(jìn)來。（×）

3.趁爸爸媽媽不在家，小明急忙拿出起子等工具準(zhǔn)備拆開墻上的電源插座來研究。（×）

4.媽媽下班回到家，黃海幫媽媽拿拖鞋，倒水媽媽喝。（√）

5.在學(xué)校我們要尊敬教我們的老師，其他的工作人員可以不尊敬。（×）

6.張祥遇到不懂的問題，總能勇敢地舉手，大膽地提問。（√）

7.奶奶叫王陽陽快點做作業(yè)，他說:“急什么，明天是星期天！”（×）

8.小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)學(xué)校沖進(jìn)了持刀的壞人，勇敢地上前搏斗。（×）

四、答一答。

1.家是溫馨的港灣，我們享受家人的愛的同時，也應(yīng)該向他們表達(dá)出我們的愛，如何向他們表達(dá)我們的愛呢？說說你的好辦法。

答：生活中多做一些自己力所能及的事；記住家人的生日，送上生日祝福；家人生病時，學(xué)習(xí)去關(guān)心照顧他們；不能按時回家或外出時先給家人打招呼，以免他們擔(dān)心。（答案不唯一。）

2.在日常學(xué)習(xí)生活中，有哪些安全常識是我們應(yīng)該銘記的呢？（最少說出4點）

答：不能玩火；家里的電源插座都不能用手觸摸；不能玩危險游戲；不能隨便讓陌生人進(jìn)家門；上學(xué)放學(xué)路上遵守交通規(guī)則，不跟陌生人走；不要吃變質(zhì)或不干凈的食物等。

3.在與同學(xué)相處時經(jīng)常會發(fā)生一些小矛盾、小糾紛，這時我們該怎么做呢？舉例說說你是怎樣處理同學(xué)間的小矛盾的。

答:同學(xué)間發(fā)生矛盾時應(yīng)該多替別人著想，互相體諒。舉例略。

4.小鳴做作業(yè)總是拖拉，你有什么好辦法幫他改掉這個不好的習(xí)慣嗎？

答：每天給自己規(guī)定一點任務(wù)，但不要過多；堅持每天做完作業(yè)再去玩；請家長監(jiān)督；如果沒有做完作業(yè)就玩，可以自己給自己一點小懲罰等。（答案靈活掌握。）

5.經(jīng)過一段時間的相處，你一定很了解你的同桌，他（她）有哪些優(yōu)點呢？夸夸他(她)吧！

答：略。

五、畫一畫。

我們的學(xué)校多么漂亮啊，我還希望學(xué)校更加漂亮，那么拿出筆，畫畫我們的學(xué)校吧?？梢援嫭F(xiàn)在的學(xué)校，也可以畫未來的學(xué)校哦。

答：略。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃 篇8

2月

制定新學(xué)期幼兒教師培訓(xùn)活動計劃

3月

組織幼兒教師優(yōu)質(zhì)課展評，

培訓(xùn)教師如何組織教育活動，備課、上課、評課。

指導(dǎo)青年教師活動（聽課、評課）

走出去、請進(jìn)來教學(xué)觀摩活動。

4月

幼教校長、園長培訓(xùn)

5月

幼兒教師舞蹈培訓(xùn)

6月

幼兒教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)

7月

幼兒教師活動設(shè)計、論文評比。

8月

參加市暑期教科研培訓(xùn)

9月

保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)

專家講座或外出參觀學(xué)習(xí)。

10月

幼兒教師技能技巧比賽

11月

骨干教師、學(xué)科帶頭人開展教學(xué)觀摩活動

12月

教師教學(xué)心得交流。

國培學(xué)習(xí)計劃分享

國培學(xué)習(xí)計劃是欄目小編為您準(zhǔn)備的一些與您需要相關(guān)的內(nèi)容，似乎隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展我們與范文的聯(lián)系越來越密切，我們需要借鑒優(yōu)質(zhì)范文。閱讀好的范文可以讓我們更好地認(rèn)識自己的內(nèi)心世界，我們一起來學(xué)習(xí)如何充分發(fā)揮出范文的作用吧？請收藏本文并分享給你的朋友們吧！

國培學(xué)習(xí)計劃 篇1

走進(jìn)國培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對教材教法有了更新更全面的認(rèn)識。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，幾天來的集中學(xué)習(xí)讓我留有太多的感動和思索。下面我談三點體會：

一、聆聽專家講座，從中受益多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。專家的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感悟。二、與學(xué)員互動，從中進(jìn)步

在每一次的交流研討中，我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實際談體會。每一個話題都會引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實了我，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺階。三、享受教育，收獲快樂

學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo)。

幾天的培訓(xùn)，它帶給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新。它使我提高了認(rèn)識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的教育教學(xué)實踐中，靜下心來，采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩。

國培學(xué)習(xí)計劃 篇2

有幸參加了20xx年縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)者遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，獲益匪淺?，F(xiàn)將這次的培訓(xùn)心得體會總結(jié)如下：

一、提升自己。

通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)者培訓(xùn)，學(xué)到了很多培訓(xùn)者的管理知識。在專家講授的案例中，發(fā)現(xiàn)學(xué)校培訓(xùn)工作中許多類似的事情，產(chǎn)生共鳴。這樣的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，突破了傳統(tǒng)的時間和空間局限性，打破了城鄉(xiāng)地域的羈絆，使我可以充分利用課余時間在網(wǎng)絡(luò)平臺中學(xué)習(xí)、交流。在愉悅寬松的氛圍中實現(xiàn)思維的提升，感受到學(xué)習(xí)的快樂和進(jìn)步，我非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會。

二、增強(qiáng)信心。

通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)者培訓(xùn)，我增長了不少知識，明確了今后努力的方向，深知學(xué)習(xí)的重要性。對如何整體規(guī)劃本學(xué)校的教師培訓(xùn)有了清醒的認(rèn)識，對教師培訓(xùn)面臨的新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)、新任務(wù)的理解進(jìn)一步加強(qiáng)。

三、增強(qiáng)教師幸福感指數(shù)

這次培訓(xùn)，聆聽了李彩娜教授講授的《教師心理健康和自我保健》課程內(nèi)容，感覺課程講解的`教師心理健康對學(xué)生發(fā)展很重要，所以教師要保持愉悅的心情。

1、自覺保持愉悅的心境

豁達(dá)開朗、積極向上的愉悅心境是人們心理健康的基礎(chǔ)和保證。因此，教師在工作中要力求做情緒的主人，有意識地培養(yǎng)樂觀、愉悅的心境。教師精神飽滿，一定程度上能夠克服學(xué)生的“上課厭倦癥”，以自己輕松愉快的心境去感染學(xué)生，引起學(xué)生的積極體驗。在課前要穩(wěn)定情緒，情緒過于激動，授課時會思路模糊，容易偏離教材中心。長期有意識地培養(yǎng)和訓(xùn)練，對養(yǎng)成良好的性格，保持樂觀、愉悅的心境有著積極的效果。

2、主動調(diào)整心理需要

教師應(yīng)有對事業(yè)的進(jìn)取心和責(zé)任感，并以此作為自我實現(xiàn)的心理需要，從而自覺地為此勤奮努力工作。如在福利待遇、工作安排等問題上，不從個人的立場上看待，而是全面衡量，合理評價，才能正確地對待自己周圍的一切，獲得心理上的自我平衡。

3、創(chuàng)造良好的人際關(guān)系

人際關(guān)系對人的心理健康有很大的影響。人際關(guān)系不同，需要不同的心理適應(yīng)。積極的人際關(guān)系適應(yīng)，使人心情舒暢，工作關(guān)系團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)，有助于人的身心健康。人際關(guān)系失調(diào)，引起消極的心理適應(yīng)，往往使人心情消沉苦悶，這必將影響人的身心健康。教師之間客觀存在競爭的狀態(tài)，同事之間的矛盾關(guān)系是形成教師心理壓力的一個不可忽視的重要因素。教師要善于主動創(chuàng)造良好的人際關(guān)系，主動尋找與他人心靈溝通的紐帶，縮短與他人的距離。只有在創(chuàng)造寬松、和諧的工作環(huán)境中，才能更好地發(fā)揮自身的才能。

四、對本次培訓(xùn)的建議。

增加農(nóng)村教師培訓(xùn)案例、農(nóng)村校本培訓(xùn)工作經(jīng)驗介紹等，增強(qiáng)培訓(xùn)內(nèi)容的實用性。評價體系和系統(tǒng)功能要進(jìn)一步完善，學(xué)員之間的交流深度不夠，學(xué)員只顧自己思考和發(fā)表看法，對其他學(xué)員的文章閱讀和吸收不夠。還有個別學(xué)員在研討交流的過程中，同一帖子反復(fù)發(fā)，目的就是為了增加學(xué)情統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

總之，我非常珍惜這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，利用了課余時間聽課、研討，學(xué)到了不少知識。在今后的教育教學(xué)活動中，我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)成長；踏踏實實的工作；理論結(jié)合實際，為做一名合格的縣級培訓(xùn)者努力學(xué)習(xí)，實現(xiàn)自己的教育夢想。

國培學(xué)習(xí)計劃 篇3

xxxx年的11月帶著一顆渴望而又真誠的心來參加國培（xxxx）培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)的過程中我聆聽的多位教育專家的生動、形象而有精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識。同時我也深深地感到自身存在的不足，我決定細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實教學(xué)中。參訓(xùn)后使我的思想意識有了提高。充分認(rèn)識到，作為一名教師，要打心底熱愛教育事業(yè)，既然以教育事業(yè)為主。就得竭盡心力搞好本職工作，以保證生活來源不受影響，并盡可能地體現(xiàn)出自己的精神價值。我總是想，做一個普通教師未嘗不可，但是，能做一個好老師更是夢寐以求，若能如愿以償，演繹出的人生肯定會更加精彩。通過本次學(xué)習(xí)，我覺得小學(xué)語文老師應(yīng)該從以下幾方面做起：

一、終身學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

作為一名語文教師首先要有文化底蘊(yùn)，當(dāng)然這文化底蘊(yùn)就要從閱讀中獲取。教師不僅要閱讀教材，閱讀參考，最重要的是博覽全書。小學(xué)教學(xué)成功與否，學(xué)生語文成績好壞，很大程度上與教師學(xué)科素養(yǎng)有很大關(guān)系。作為一名教師首先要認(rèn)識到教師學(xué)科素養(yǎng)的重要性，并不斷地加以錘煉，在課堂中感染學(xué)生、激勵學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生體會到語文學(xué)科的魅力。尤其是當(dāng)今新課程改革下語文教學(xué)的要求教師文化的再生產(chǎn)。缺少文化內(nèi)涵的.教師，怎么說也不會把語文教好。因此，教師始終要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，我們要努力開拓自己的知識網(wǎng)絡(luò)，不斷的豐富自己的文化知識，不斷地從閱讀中汲取營養(yǎng)，提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)，才能展示自己的魅力，得到學(xué)生的尊重。要想從整體上提高自身修養(yǎng)，讀書是關(guān)鍵。書籍是人類知識和智慧的寶庫，是人類最珍貴的財富。

二、切實提高語文教學(xué)能力，實現(xiàn)語文課堂高效性。

老師應(yīng)該站在兩個端點，一個極端是深刻地把握文本，另一個極端，就是站在學(xué)生學(xué)習(xí)的角度，能夠以老師的閱讀經(jīng)驗和體驗?zāi)軌驇ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行閱讀。要提高課堂的實效，教師眼中必須有學(xué)生。只要我們心中有學(xué)生，從學(xué)生出發(fā)，為學(xué)生服務(wù)，就能根據(jù)學(xué)生在課堂中生成的新問題，遇到的新障礙，課堂的氣氛，教學(xué)的進(jìn)展情況，即時地調(diào)整自己的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容，活動方案頭腦中再設(shè)計，使我們的教學(xué)能高效地進(jìn)行。

三、身教言傳、水滴石穿

作為一名中學(xué)語文教師，只有對語文教學(xué)工作產(chǎn)生濃厚的興趣，喜歡語文教學(xué)，才能教好語文。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，教師要用自己的愛心去感染熏陶學(xué)生，在進(jìn)行語言文學(xué)訓(xùn)練的同時，滲透思想教育。冰心曾說過有了愛便有了一切教師要愛每一個學(xué)生，對全體學(xué)生一視同仁。中學(xué)生單純、可塑性很大，只要我們精心培育，他們都會有所發(fā)展；只要我們給孩子信心，讓他們感覺到老師的關(guān)心、重視，一切不可能的事都將成為可能，還怕我們的學(xué)生不會進(jìn)步嗎？教師用一顆愛心感染孩子，孩子用感恩的心回報社會，回報家庭，那將是教師無尚的光榮。

總之，作為一名語文教師要不斷地學(xué)習(xí)，不斷的充電，在自己的崗位上盡職盡責(zé)，培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才。

國培學(xué)習(xí)計劃 篇4

通過這次數(shù)學(xué)國培學(xué)習(xí)項目的培訓(xùn)，使我在教育教學(xué)理念上接受了一次深刻的洗禮，讓我有機(jī)會再次來充實和完善自己。在這次培訓(xùn)的過程中，我聆聽了多位教育專家的生動、形象而精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識。同時我也深深的感到自身存在的不足，我決定細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué)，所得用于現(xiàn)實教學(xué)中。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的收獲。

在培訓(xùn)中，無論是每一次聽課學(xué)習(xí)，還是教師的課堂教學(xué)展示，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，我異常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會。因為他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)地琢磨和專研，不斷地反思和總結(jié)。對我來說，不論是從理論還是教學(xué)上，這都是一個讓我進(jìn)步的有良時機(jī)。在交流過程中，我也能積極參與交流和討論，聆聽感言，交流自己的心得。從每次的學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)友得到了一次發(fā)展，讓我對教育教學(xué)又充滿了信心和希望. 以前的教學(xué)，我們幾乎都是強(qiáng)行灌輸。課堂上往往都是老師在唱獨角戲，不管學(xué)生有無興趣，仍按陳舊的教學(xué)手段及思想，強(qiáng)求學(xué)生被動接受學(xué)習(xí)，我是課堂的核心、組織者，學(xué)生必須跟著我的腳步走。而新課程明確指出，教師在課堂中的角色要發(fā)生根本性的變化，從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者和合作伙伴。教學(xué)結(jié)構(gòu)也發(fā)生相應(yīng)變化。應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生由被動學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)、我想學(xué);引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分自主探索、合作交流，自己發(fā)現(xiàn)問題，歸納出解決問題的方法、規(guī)律?？傊谝惶谜n中讓學(xué)生體驗整個教學(xué)過程，實現(xiàn)課堂教學(xué)的三維目標(biāo)。

有句俗話，叫做心動不如行動，親臨了這些教育教學(xué)專家們的精彩傳授，學(xué)員們私下里熱烈交流討論，人人坦言收獲甚豐。我覺得自己在今后的教育教學(xué)實踐中，在對教育工作的宗旨認(rèn)識、數(shù)學(xué)教師肩負(fù)的育人責(zé)任、新課程理念的探索與思考、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的模式實踐、科研課題的立項與實踐、師生和諧關(guān)系的協(xié)調(diào)都應(yīng)該有更高的追求。

一、提高了教師道德修養(yǎng)水準(zhǔn)

這次國培，首先讓我感悟到的就是學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境的真諦。做一名合格的教師，必須要有師德，只有熱愛教育事業(yè)，具有蠟燭、春蠶精神，不計較名利功德，才可以有一顆熱愛學(xué)生的真摯的心。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，才會促使我們在教育教學(xué)實踐中努力學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，在教育教學(xué)中找到差距，更好地按照教育規(guī)律做事，耐心、細(xì)致地幫助好每一個學(xué)生。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大.看到很多同學(xué)交流的寶貴經(jīng)驗，讓我不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，還學(xué)到了如何做人為師。愿國培這一金色的土地成為我教育教學(xué)上重新跋涉的新起點。

二、更新了教育教學(xué)理念

作為一名小學(xué)教師，埋頭苦干是我們踏實的工作作風(fēng)。但一味地埋頭苦干在這與時俱進(jìn)的時代卻讓我感到了迷惑，辨不清了教學(xué)道路前進(jìn)的方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，常覺得自己在教學(xué)上辛勤地付出了這么多，可是現(xiàn)在的孩子怎么就這么難教呢?看不到孩子們很大的進(jìn)步，常常是夜不能寐。這次國培的學(xué)習(xí)，讓我心中點起了一盞明燈，明確了時代在不斷進(jìn)步，社會在不停前進(jìn)，同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進(jìn)。對于我個人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場及時雨，不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領(lǐng)，還對怎么理清新課改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了很大的幫助。國培讓我了解到了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。教育教學(xué)理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。

三、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過手機(jī)短信常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

四、提高了教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

這次培訓(xùn)，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)各位專家講座的視頻，積極和輔導(dǎo)教師的互動交流，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實踐中的種種問題，特別是觀摩了名師風(fēng)采后，我的專業(yè)知識水平有了很大的提高。了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力。讓我還知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識機(jī)械化傳送給學(xué)生，而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的高級創(chuàng)造思維能力。

五、明確了今后的工作目標(biāo)

這次國培只是一個手段，只是一個開端，對于培國給予的清泉，我要讓它細(xì)水長流。我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，在今后的教育教學(xué)中，我要慢慢摸索經(jīng)驗，使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。我要時刻告誡自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進(jìn)取，始終站在時代的前頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階。我還要結(jié)合我校的實際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時的學(xué)習(xí)、充電。相信他山之石，可以攻玉，我一定學(xué)以致用，將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

總之，本這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會就是教 學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反 思，不斷地去提高。所以努力運(yùn)用所學(xué)的知識和技能化解課改下的困惑和煩惱，在以后 的教學(xué)中將所學(xué)的理論不斷實踐，不斷提高。實現(xiàn)高效課堂，盡自己的最大能力為學(xué)生 做的更好點。

國培學(xué)習(xí)計劃 篇5

幸運(yùn)的我，能成為這期國培計劃的學(xué)員，在這一期的學(xué)習(xí)過程中，都是以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志。通過本次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，收獲很多，受益匪淺，使我真正體會到講課是一種藝術(shù)，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方，覺得我要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平。下面就本次參加國培計劃培訓(xùn)談?wù)勛约旱囊稽c體會和收獲。

一、教育觀念與教育形式發(fā)生轉(zhuǎn)變

在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下，積極開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討，實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，既有利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，更利于調(diào)動廣大教師參與培訓(xùn)的主動性和積極性，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實踐結(jié)合起來，通過專家與教師的互動交流，解決了教師教學(xué)中的實際問題，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性和實效性。

在培訓(xùn)過程中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式，為我們打開了一扇學(xué)科理念、理論、實踐活動的窗口，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實效性。課程內(nèi)容實在，培訓(xùn)檔次高，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，培訓(xùn)內(nèi)容對我們教學(xué)第一線的教師特別有針對性，各位專家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高，感覺這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好，使我們從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。也使我們的教學(xué)改革嘗試發(fā)生了極大的改變，同時確立新的教育觀念，假如我們的教育觀念不轉(zhuǎn)變，教學(xué)改革無從談起；教育觀念一轉(zhuǎn)變，許多困難迎刃而解。新課程的教學(xué)改革要求我們，首先確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。諸如重視學(xué)生的全面發(fā)展，重視師生的交往互動，重視課堂的開放形式等等。只有這樣，才能有效提高學(xué)生的素質(zhì)。

二、學(xué)習(xí)使我們改變課堂教學(xué)模式

通過這次學(xué)習(xí)活動，我們了解到：

（1）要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，并把這種激情轉(zhuǎn)化為自覺學(xué)習(xí)的動力；

（2）要教給學(xué)習(xí)方法，使之逐步具備自學(xué)能力，在教師的引導(dǎo)下，主動去掌握知識。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)是中小學(xué)教師繼續(xù)教育改革的一個新舉措，不同于以往我們所接受的傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)，它是應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺，搭建了一個虛擬的教育空間，在這個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，參加培訓(xùn)的學(xué)員不需要統(tǒng)一的時間和地點，可以根據(jù)自己的計劃隨時進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種全新的教育培訓(xùn)方式給我們充分自由的同時，也需要我們充分了解自己所處的學(xué)習(xí)環(huán)境，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，掌握學(xué)習(xí)技巧、策略，最終學(xué)會學(xué)習(xí)。

三、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。

為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實踐的反思者。通過學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開，我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會變革血脈相連。通過學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性，同時，假如我們要想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。通過幾位教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)，只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

四、做課程改革的實踐者，積極推動課程改革

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林?？傊@次培訓(xùn)對提高教師素質(zhì)，推動學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用，這次培訓(xùn)對于我將會有很大幫助，特別是在開展教學(xué)工作中的影響，也使我獲益良多。

我認(rèn)為，要真正地全面貫徹國培計劃的精神，同時也為大面積提高歷史教育教學(xué)質(zhì)量找到了一條切實可行的捷徑！作為老師，我們應(yīng)該從下幾點去努力：

1、歷史教師應(yīng)由知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、促進(jìn)者與合作者

在以往的歷史教學(xué)中，教師是歷史知識的擁有者和主宰者，教師的講授幾乎是學(xué)生獲取歷史知識的唯一渠道，學(xué)生無條件地接受教師的一切灌輸。因此，這樣一來，學(xué)生就不會運(yùn)用自己的判斷能力，而總是依靠教師的意見解決問題。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出："學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。"我認(rèn)為教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的過程，倡導(dǎo)師生合作學(xué)習(xí)，建立民主的、平等的"學(xué)習(xí)共同體"，教學(xué)過程中，教師要由過去教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)生一起學(xué)習(xí)的伙伴。既是學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的朋友。所以，教師要擺正自己的位置，在教學(xué)活動中發(fā)揮應(yīng)有的主導(dǎo)作用。歷史教師應(yīng)該以學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者和合作者的身份，積極主動地參與、體驗歷史多元化學(xué)習(xí)活動的全過程。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)要求，分享學(xué)生的快樂，及時幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困難，師生一道尋找真理。教師要在參與學(xué)習(xí)的過程中接受學(xué)生的"教育"，在師生互教互學(xué)中加快自己知識結(jié)構(gòu)的更新，不斷拓寬知識面，改善知識結(jié)構(gòu)，豐富專業(yè)知識，使自身各方素質(zhì)得到提高。

（l）日本學(xué)習(xí)西歐進(jìn)行的明治維新，使日本強(qiáng)大起來，又聯(lián)系大化改新，日本學(xué)習(xí)我國隋唐制度進(jìn)行的改革，說明其相似的地方，知道日本是一個善于學(xué)習(xí)的國家，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力。

（2）除教材提供的內(nèi)容外，再把中國的隋唐制度與大化改新比較，使學(xué)生認(rèn)識到中國的先進(jìn)制度對日本的影響，當(dāng)時中國的強(qiáng)大；戊戌變法與明治維新比較，分析其成敗的原因，從而知道改革是歷史發(fā)展和進(jìn)步的推動力；今天我們要堅持改革開放，與時俱進(jìn)。這樣注意到了古今中外歷史知識的聯(lián)系和與社會生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抽象、推理、猜想、創(chuàng)造和解決問題，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)各部分知識間的內(nèi)在聯(lián)系，以及歷史知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，發(fā)揮了歷史的社會功能。

教師鼓勵學(xué)生自己探究和提出問題，大膽創(chuàng)新，敢于提出自己的看法和想法，學(xué)會反思，這不僅可以使學(xué)生自覺主動地學(xué)習(xí)，而且還能培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。只有當(dāng)師生之間互相作用，學(xué)生的主體性、自主性和創(chuàng)造性才能不斷得到開發(fā)與提升，學(xué)生才能從歷史課程中生發(fā)體驗與感悟，找到學(xué)習(xí)歷史的興趣，思考、談?wù)?、評判、創(chuàng)新歷史，個性得到最大限度的張揚(yáng)，學(xué)生的能力獲得充分的發(fā)展，使歷史教學(xué)煥發(fā)青春和活力。

2、由重教師"教"向重學(xué)生"學(xué)"轉(zhuǎn)變

在新課程中，教師要有學(xué)生意識，一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了學(xué)生的學(xué)習(xí)，不能只考慮教師怎么做，還要考慮學(xué)生怎么學(xué)。要用體現(xiàn)學(xué)生特點的教學(xué)方式，關(guān)注學(xué)生的生活，回歸學(xué)生豐富多彩的生活世界，幫助學(xué)生自己構(gòu)建知識。在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生在某一方面的知識已經(jīng)積累了哪些經(jīng)驗，現(xiàn)實生活中的哪些經(jīng)驗可以作為對本次教學(xué)活動的鋪墊。讓學(xué)生從事哪些活動可以活化對這些知識的掌握等等。

以教定學(xué)，不利于學(xué)生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展。新教學(xué)模式提倡，教是為了學(xué)生的學(xué)，教師在通過與學(xué)生的交往，互動，對話的教學(xué)過程中，教師與學(xué)生分享彼此的思考，經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感，從而達(dá)到共識、共享、共進(jìn)，實現(xiàn)教學(xué)相互影響，共同發(fā)展。教師讓出課堂時間，讓學(xué)生去表演。

在學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)時教師并不是清閑的，而是積極地看，認(rèn)真地聽，真實地感受學(xué)生的所作所為、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。同時教師應(yīng)"營造出一種民主、平等、和諧、愉快的教學(xué)氣氛"。采用各種適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生以心理上的安全和精神上的鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，熱情更加高漲。教師要尊重每一個學(xué)生的人格、差異和選擇。教師的職責(zé)在于幫助，要為學(xué)生的學(xué)習(xí)架橋、鋪路，而不能背其渡河，更不能包辦代替，要幫助學(xué)生自己去探究，去體驗，去獲得。

3、歷史教師是學(xué)生三維目標(biāo)的培育者新模式將學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀作為教學(xué)三維目標(biāo)而加以重視。

列寧說："沒有人的情感，就從來沒有，也不可能有人對真理的追求。"因此，歷史教師不僅要向?qū)W生傳授系統(tǒng)的歷史知識，而且要確立以人為本的理念，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，在學(xué)習(xí)過程中，既要重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法和能力的培養(yǎng)，更要重視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的養(yǎng)成。

對于學(xué)生來說，教師的愛有一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力，去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁進(jìn)。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向老師敞開內(nèi)心世界，我們才能"對癥下藥"，收到應(yīng)有的效果。我們教師要轉(zhuǎn)變角色，對學(xué)生多些寬容，多些時間，多些空間，多些關(guān)愛。我想，我們的課堂上會出現(xiàn)笑聲，會有掌聲，會顯現(xiàn)生機(jī)的。適時適當(dāng)?shù)丶?，可以收到事半功倍的效果。教學(xué)中教師應(yīng)掌握并應(yīng)用好這個課堂杠桿，營造一種可以充分發(fā)揮學(xué)習(xí)個性、相互交流的合作學(xué)習(xí)氛圍，一句真誠的表揚(yáng)、一個贊許的目光……，都能使每個學(xué)生真切地體驗到合作學(xué)習(xí)的成功與快樂，從而產(chǎn)生進(jìn)一步合作的欲望。

國培計劃是一場及時雨，引領(lǐng)我們老師更好地為教育教學(xué)服務(wù)，也讓我們更明確了方向。希望今后還有類似的培訓(xùn)，能使我們在瞬息萬變的時代里不成為落伍者。

國培學(xué)習(xí)計劃 篇6

一、提升師德修養(yǎng)

認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進(jìn)事跡，比照自身不足之處，多反思，多思考，多實踐，努力將自己塑造成為業(yè)務(wù)精湛、家長信任、學(xué)生愛戴的優(yōu)秀教師。并勇于探索，為人師表，嚴(yán)于律己，積極承擔(dān)學(xué)校分配的各項教學(xué)科研任務(wù)，以特級教師為榜樣，進(jìn)一步提升自己的人格魅力，努力使自己成為了名出色的骨干教師。不斷的提高自己的科研能力，平時多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料，注意收集，注意積累，積極申請課題，早日成為一名貫徹新課改精神的排頭兵。

二、教育教學(xué)

不斷提高自己的組織工作能力，起好帶頭作用。認(rèn)真履行自己的職責(zé)，加強(qiáng)和結(jié)對教師的交流與切磋，上好示范課，積極地為學(xué)校的建設(shè)出謀劃策，為農(nóng)安縣巴吉壘中學(xué)高中歷史老師的進(jìn)步與成長盡一份力量。

今年研修的預(yù)目標(biāo)及現(xiàn)狀：

1、經(jīng)過數(shù)年一線工作的打磨與不斷探究，本人已經(jīng)有一定的教育教學(xué)，科研能力與經(jīng)驗，但是還需要進(jìn)一步的充電。自擔(dān)任教研主任之后，本人先后多次組織學(xué)校歷史教師的競賽課活動，說課活動，在這期間，我深深感覺到自身能力及學(xué)識上的欠缺，雖然能夠一邊工作，一邊堅持學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)知識有了進(jìn)一步的提高。但是時代在飛速的發(fā)展，在這兩年來，我基本上在安于現(xiàn)狀，沒有參加別的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，這樣勢必會使自己逐步被時代所淘汰。因此，非常有必要認(rèn)真提升自己，完善自己，懷著與時俱進(jìn)的思想不斷研修。

2、具有一定的科研能力，但對世界上先進(jìn)的教育教學(xué)理念和思想還是不夠敏銳。我有被區(qū)里立項的課題，也有被送到參加市里選拔的課題，但是這些課題都有著比較共同的缺陷，就是觀念還不夠新穎，還有就是實際操練的不夠，這和自己平時閱讀教育雜志，專業(yè)理論不多是有關(guān)系的。

3、作為一名被縣總工會表彰的教育創(chuàng)新能手，其本身應(yīng)該具備的骨干輻射能力還不強(qiáng)。因此，還必須有計劃地讓自己真正成為有創(chuàng)新能力的骨干教師。

近期應(yīng)該完成研修計劃的具體措施如下

1、一學(xué)年讀和教育有關(guān)的書籍不少于兩本，并且寫好讀后感。

2、積極參加區(qū)里面的各種公開示范方面的教育教學(xué)活動，不斷提高自的教學(xué)水平。

3、和組內(nèi)的教師結(jié)成對子，認(rèn)真聽好課，互相取長補(bǔ)短。

三、形成獨特教法，形成經(jīng)驗文章方面

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有1至2篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每年都能寫出1至2篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力。積極參與學(xué)校的課題研究，爭取能獨立開展課題研究。

四、提升科研水平

總之，本人將力爭在此次在師資培養(yǎng)方面做努力，珍惜并利用這次機(jī)遇，奮發(fā)努力，在教育教學(xué)這片熱土上，播撒自己的智慧與汗水，通過網(wǎng)絡(luò)載體，充分利用好師訓(xùn)平臺，積極參與教學(xué)交流，發(fā)揮骨干教師的作用，在各級層面盡力發(fā)揮骨干教師的輻射作用，為創(chuàng)建徐匯教育品牌盡心盡力。

首先，通過這次研修，自己進(jìn)一步明確了教師專業(yè)化成長對教師個人成長的作用，自己在教學(xué)中多了些反思，我們很多時候考慮問題的時候都是說學(xué)生的'多，很少能夠從自身出發(fā)，多問問自己究竟做了些什么，那些還需要改進(jìn)等等。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著決定作用，也許態(tài)度決定一切就是如此吧。

我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的教學(xué)工作。并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因為培訓(xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

其次，專家們的講座，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對小學(xué)音樂的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的語文指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點、難點問題如教學(xué)設(shè)計，課堂教學(xué)技能，如何評課，教師的專業(yè)成長，校本研修等等，都和課堂教學(xué)、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系，針對性、操作性很強(qiáng)，很有實用價值。

第三，我非常認(rèn)真的聽看專家老師的報告，認(rèn)真做讀書筆記，力爭重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會在心里、落實在教學(xué)實踐中。關(guān)于師德的講座，通過學(xué)習(xí)，我更加認(rèn)識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，愛崗位、愛學(xué)生、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者。

以前在教材的處理上，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正研究透。通過學(xué)習(xí)，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時必會真正研究透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會教給學(xué)生思考問題的方法，讓學(xué)生學(xué)會思考，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷信。

最后，在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對我的觸動很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗運(yùn)用于平時的教育教學(xué)之中，而且隨時進(jìn)行反思和總結(jié)。

同時，今后我將努力做到：

1、將這段日子學(xué)習(xí)的教育理論投入到實踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。爭取能在CN刊物上發(fā)表作品。

3、認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點和亮點”。

4、加強(qiáng)與專家、同行的交流，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。

總之，國培給了我一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，同時也促進(jìn)了我的教育教學(xué)，對我的專業(yè)成長有很強(qiáng)的指引作用。

國培學(xué)習(xí)計劃 篇7

一切似乎在瞬間，轉(zhuǎn)眼之間三個月就已過去。從一開始的忐忑不安到逐漸從容，到最后的不舍，回顧培訓(xùn)期間的日日夜夜，點點滴滴，真的要對本次培訓(xùn)活動說聲謝謝，感謝省教育廳對農(nóng)村教師的重視，感謝縣教育局及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機(jī)會，能參加為期三個月的省農(nóng)村“國培計劃”小學(xué)品德骨干教師培訓(xùn)。在湖南文理學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院的精心安排下，讓我們來自湖南各個地區(qū)的40多位教師學(xué)員得以與眾多專家、學(xué)者、省內(nèi)外教育界權(quán)威人士面對面地座談，傾聽他們對品德教學(xué)的理解，感悟他們的德育思想方法；得以與常德市的幾所名校的名優(yōu)教師討論小學(xué)品德的課堂教學(xué)并得到他們的不吝指導(dǎo)，我想本次培訓(xùn)也一定是藏在我的記憶深處。

縱觀本次培訓(xùn)活動安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓(xùn)，也有親近課堂、體驗名師風(fēng)采的實踐鍛煉。這些活動都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容。三個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機(jī)會，受益良多，以下是我的體會。

國培學(xué)習(xí)計劃 篇8

通過這次“國培計劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目我們認(rèn)識了新課程實施中歷史課程的一些全新理念，了解了義務(wù)教育歷史課程改革的方向，知道了課程理念落實在課堂教學(xué)中的基本原則與策略。目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

在學(xué)習(xí)中，我們的老師表現(xiàn)積極，學(xué)習(xí)踴躍，認(rèn)真完成作業(yè)、積極參與相關(guān)話題的討論。整個學(xué)習(xí)過程中，大家能夠自覺的參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，自覺參加評論，自覺上交作業(yè)，讓我們看到了學(xué)員對知識的渴望，通過學(xué)習(xí)，明確了課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求，深刻認(rèn)識到作為一名教師必須不斷提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，否則就要被時代淘汰。樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新。通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都有了根本性改變。都能把這次“國培”中學(xué)到的新知識應(yīng)用到實際教學(xué)中來，真正做到了學(xué)以致用。

教師深刻的認(rèn)識到努力學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長和發(fā)展的必經(jīng)之路，認(rèn)識到教師要勇于探索創(chuàng)新，讓教師職業(yè)生命充滿活力，讓我們深刻認(rèn)識到教師要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會利用時間，安排時間，也就是學(xué)會“四個不停”不停的實踐，不停的閱讀，不停的思考，不停的創(chuàng)新，多視角的引領(lǐng)，全時空自主，多行套的互動，學(xué)與思，做與學(xué)，做與寫，做與研的結(jié)合，動態(tài)角落與靜態(tài)思考相結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)教研活動的方式。

通過培訓(xùn)，教育教學(xué)水平有很大提高，使我體會深刻。

1、提高教育思想，開闊改革視野。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把埋頭苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育需要遠(yuǎn)見卓識。每位專家精彩的視頻講座，讓我對新課程有了更高的'認(rèn)識。

2、通過學(xué)習(xí)理論，不斷應(yīng)用實踐。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理論的引領(lǐng)下，不斷反思，調(diào)整我的教育觀。正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。今后我要努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的歷史教學(xué)工作。

3、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師。

在培訓(xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f，是培訓(xùn)激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著的撲在初中歷史教育教學(xué)上。

4、以課例研究為載體，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

培訓(xùn)過程中每一位專家都付出了艱辛個努力，一次次的課例視頻講座，我們都有極大的收獲。一次次的課后交流，我們的思想碰撞出火花，凝結(jié)成智慧的結(jié)晶。短短兩個月的學(xué)習(xí)時間，大家共同的心聲卻產(chǎn)生了共鳴：收獲多多，感悟多多，每一天都與精彩相伴，每一刻都與精彩相約，每一秒都與精彩共舞！一路走來我們看到了學(xué)員們在繁忙的工作后依然勤勉踏實，滿腔熱情的在這個平臺上播撒智慧，。通過這次“國培”遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，使我走上了初中歷史教改路上的又一個起點，我將迎著教改的春風(fēng)奔向教改的陽光大道。

國培學(xué)習(xí)計劃 篇9

“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。”作為一名農(nóng)村教師在這次培訓(xùn)中用“受益匪淺”這四個字來概括我的感受，那是再恰當(dāng)不過的了。此次培訓(xùn)不但使我提高了對初中歷史教學(xué)的認(rèn)識，而且使我學(xué)到了許多理論知識和專業(yè)技能?，F(xiàn)在全國各地都在如火如荼的進(jìn)行著新課程改革，都在提倡高效課堂的建立，這些新的舉措很多時候讓我們感覺壓力倍增，卻又無所適從，已經(jīng)教過幾年書了，本來應(yīng)該積累了一些教學(xué)方法，但是現(xiàn)在卻越來越不懂得該如何去教自己的學(xué)生了。而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如黑夜中的一盞明燈，為我指明了前進(jìn)的方向，使我在一次次的感悟中豁然開朗?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)，提高了自己的思想認(rèn)識。

由于身處農(nóng)村，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)也不夠通暢，信息比較閉塞，所以我對于現(xiàn)在教育發(fā)展現(xiàn)狀和教師成長方面情況的了解，就像井底之蛙，對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次培訓(xùn)，本人對目前農(nóng)村基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的了解，也清楚知道了解了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬廣的視野去看待我們從事的教育工作，不斷提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。原來課堂上的那種“填鴨式”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)當(dāng)代教學(xué)的要求，在現(xiàn)代教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體，注重參與教師授課與教學(xué)改革研討、教師自主研修，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及合作式探究互動等學(xué)習(xí)方法?？傊?，就是要將自己學(xué)到的好的教學(xué)方法靈活運(yùn)用與自己的課堂中來，腹有良謀而不用，也不會有收到明顯的效果。

二、培訓(xùn)，對自身的影響。

每一次的視頻課，看到授課專家不是史學(xué)泰斗，便是教育教學(xué)改革中的領(lǐng)軍人物。他們講課各具特色，見解獨到。能聽到他們的講課，我真的很榮幸，很珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會，有的課我聽了一次又一次，直到完全聽明白為止。這些專家、學(xué)者、老師在講課中告訴了我們一下幾點：首先，我們做一個講真話的歷史教師。作為歷史研究或是歷史教學(xué)，一定要盡可能追求和逼近歷史真實。真實是歷史教學(xué)的生命，中學(xué)歷史教學(xué)必須以現(xiàn)代唯物史觀為指導(dǎo)，盡可能地搜集史料，復(fù)原史實是歷史教師的責(zé)任。歷史包括很多種有正史和野史之分，是不是正史就是真的，野史就是假的了？我覺得光信書不如無書，我們應(yīng)當(dāng)去搜集資料，求得真經(jīng)才行，千萬不可憑自己的猜想妄下結(jié)論。然而教育有很強(qiáng)的選擇性和導(dǎo)向性，應(yīng)選擇主流社會的主流價值觀并引導(dǎo)孩子看到社會光明的一面。其次，我們要學(xué)會做一個終生學(xué)習(xí)的歷史教師?！盎畹嚼?，學(xué)到老?！敝R在不斷更新，所以我們老師也需要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，作為一名教師要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，適應(yīng)改革，不斷更新觀念，不斷提升自己的專業(yè)知識和人文素養(yǎng)。做一個開放性、研究型和創(chuàng)造型的教師。教師要快速成長，必須開放自己。海納百川，有容乃大。

三、通過培訓(xùn)，教育教學(xué)水平有很大提高。

首先，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把埋頭苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育需要眼光遠(yuǎn)大。每位專家精彩的視頻講座，讓我對新課改有了更高的認(rèn)識，重新激發(fā)了我對教育的熱情。其次這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理論的引領(lǐng)下，不斷反思，調(diào)整我的教育觀。有反思才會有進(jìn)步，真是這種反思過程，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。特別是對后進(jìn)生的教育工作更是讓我充滿信心，我要用愛的教育去澆灌他們的心田。今后我我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的歷史教學(xué)工作，再次，在培訓(xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新。培訓(xùn)激勵了我的意志，培訓(xùn)啟發(fā)了我的心智，培訓(xùn)堅定了我對歷史教學(xué)的信心。最后，在培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識到，以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。我要做一名研究型，

創(chuàng)造型的教師，用自己的實際行動去帶動身邊的每一教師，讓他們都能有所提高。培訓(xùn)過程中每一位專家都付出了艱辛個努力，一次次的課例視頻講座，我們都有極大的收獲。一次次的課后交流，我們的思想碰撞出火花，凝結(jié)成智慧的結(jié)晶。培訓(xùn)已接近尾聲，學(xué)習(xí)仍將繼續(xù)。這次“國培”遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，使我走上了初中歷史教改路上的有一個起點，我將學(xué)以致用，讓自己的課堂充滿陽光，充滿活力！

國培學(xué)習(xí)計劃 篇10

在這次培訓(xùn)中我們的活動形式多樣、內(nèi)容豐富，聆聽了來自不同領(lǐng)域的教授專家的報告講座，每一場講座都好比一份美味大餐，既學(xué)習(xí)了很多理論知識，也獲得了很多新的理念。作為一個工作在農(nóng)村初中的教師，我深深的感到自己在工作中存在很多的不足之處，通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多在工作中總結(jié)不出來的經(jīng)驗和理論，如何使我們的課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)語文課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“語文大餐”！

此外，我還認(rèn)識到：一節(jié)好的語文課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的語文課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注語文：抓住語文的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重語文思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機(jī)會經(jīng)歷語文化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗到語文，樂學(xué)、愛學(xué)語文。此外，我認(rèn)識到：一節(jié)好的語文課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注語文方法，體現(xiàn)語文課的靈魂，使語文課上出“語文味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得我還是一個小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足，因為對學(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。在反思中得到提高，教育工作要有反思，我們教師工作也要有反思，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我覺得自己在今后的工作中必須加強(qiáng)自身素質(zhì)培養(yǎng)，真正做到“身正為師，學(xué)高為范”，這樣才能贏得學(xué)生的尊重。

培訓(xùn)總是有限的，但開啟的心智給了我廣闊的天地與無窮的動力。培訓(xùn)是暫時的，但進(jìn)取是終生的。今后,我會更積極主動地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，親身實踐，把自己的收獲運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中，使自己的教育教學(xué)工作得到更全面的發(fā)展。

因此，我對自己的教學(xué)有了新的要求：

1、轉(zhuǎn)變教師的角色地位。新課標(biāo)倡導(dǎo)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的新理念。面對新課程，教師首先要轉(zhuǎn)變角色，確認(rèn)自己在新課程教學(xué)中的身份和地位，在新課程中教師是課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、指導(dǎo)者、參與者。新課標(biāo)在注重基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法，并增強(qiáng)了對學(xué)生情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。這就要求教師不能再只重視知識的傳授，更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學(xué)生的主宰，教師和學(xué)生是兩個平等的團(tuán)體，在學(xué)生獲得知識的過程中，教師只是激勵人、引導(dǎo)者，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持、幫助、輔導(dǎo)，幫助學(xué)生了解自己的特長、潛能，為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)。

2、重視學(xué)生參與式教學(xué)。聽了教授的講座，我更進(jìn)一步體會到了參與式教學(xué)的重要性。沒有學(xué)生積極參與的課堂，談不上是發(fā)展的課堂、有生命的課堂。尤其在新課程實施以來，新課標(biāo)增強(qiáng)了知識的實用性，提高了學(xué)生的參與度，充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的精神。因為只有在一個開放的、活躍的師生間的活動內(nèi)容中，教師才能開展豐富的教學(xué)內(nèi)容，教師的教才是為了學(xué)生的學(xué)而服務(wù)，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程才能促進(jìn)教學(xué)教學(xué)內(nèi)容的達(dá)成。而教師組織活動的能力對于課堂參與式教學(xué)有著重大的意義，因此，在教學(xué)中，多創(chuàng)造互動機(jī)會，讓學(xué)生與學(xué)生互動，教師與學(xué)生互動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

3、改變對學(xué)生的評價觀念。新課標(biāo)改變了以往單一的學(xué)業(yè)成績的評價方式，倡導(dǎo)評價目標(biāo)多元化和評價方式的多樣化，堅持終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合、學(xué)生自評互評與他人評價相結(jié)合，努力將評價貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程。并且新課程提倡課堂自主、探究、合作學(xué)習(xí)，這就要求教師評價語言要多樣化，要多用鼓勵式的教學(xué)評價語言來促進(jìn)學(xué)生主動參與到教學(xué)過程中，想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生潛在的能力，充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生通過自身的活動，充實教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，真正體現(xiàn)了在樂中學(xué)、趣中學(xué)、動中學(xué)、做中學(xué)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

4、終身學(xué)習(xí)，不斷充電。通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，而且現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo)。同時教師要成為研究者，就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的探究。